蕊'三j=教育び学会に対する会員アソケー

１１本環境教育'7:会が設立から10(Ｉｉを迎えた:、こ問２．あなたが、環境問題の解決のためにもっとれ主での学会の10年のあゆみを振I〕返る１０周年ｌｉｄも重要であると思う事柄はどれに該当しますか。

念ｻﾄﾞ業の一環として、合口への環境散行アンケー
トを戈施した。アンケートのねらいは、会員の環境敬育に対する衿えの現状、および'７:会への評HIiを把握することにある．企llllj姿１１会の中にアンケートINGをi投げ、アンケート1京案を作成した、その後、運営委11会においてﾊﾋ終的なアンケートを作成ＬＷＣが2000年１月にアンケートを実施し、科学・技術の進歩、兜llll
２９６

その他３リＩＤ

無１１１杵ノ（うり６ＮＧ○・Ｎ１，０なの環境保全活動の促進５９ｂ条約、法11R、一一条例などの制定５９６

熱鰯境戦育・
環境や計の促進3696''1収、集計を↑jった。
社会・＄ＩＷＦ
テムのｎＷ［結果1３９０

ｲﾐ学会貝1703私に発送したが、返梓があったもの＊環境問題と社会経済システムの変紘が政要であI〒k、３７１通、回収＋121.8％であった．

ると考えている。

問１．あなたの最も関心のある環境問題はどれに問３．あなたが、ご自身の環境教育の実践・研究該当しますか。２つ選んで下さい。
回櫻放①地域の自然の破壊，１８領域のなかでもっとも重点をおいている領域はどれに該当しますか。

②[１１内の自然環境の破壊１３４(:､騰性雨・オゾン肘破壊などの地球規模の環境|H1題，２５

無回答２９６
その他３(9６'(J)地球の大女(や水【T、廃棄物など(ﾉ)蹴境問題９７⑤川内の大気や水１画、廃棄物などの環境問題６５

環境について（about)の鞍ｆｉｒ'⑥ＩＨＩ姥途上国（地域）の環境l1Illuj'珈Ｕノミ公害などのlllIAlの公諜．他Ll('111題ＩＣ〔jI)そ(ﾉ)他６，＊鰍境問題としては総じて自然破壊への関心が,ｌ１ｉ

蹴境の中で(in)の教育％

９９(）

これら三つを統的・体系的仁把ことができる散７７５４％

侭境のため(for)の散ｆｉｒ
13％

い＊総合的に環境教firを行おうとしている`５

⑤環境倫理．生命倫理．文明論．科学論⑥環境汚染公宵．地球環境問題.環境調査

３０５④リサイクル．廃棄物.省資源.省エネルギー

９８７

問４．あなたが現在最も関心のある現境教育の理
鎗的領域はどれに咳当しますか。

⑦ビオトープ．エコアップ.環境保全．
緑化計画

7２

⑧ライフスタイル.都市．生活型公害
教行内容
いば味で境敦育の内容）４９

７０⑨ネットワーク．社会制度.政治・経済海外協力．ISO

６３⑩歴史的環境．文化的環境.食文化．ランド

続轤

スケープ

６１

⑪都市環境．洞;IIi自然．野生助物の都市化

3196

４３

⑫認知論．苑iii心理．関心･態度．意識調査．

＊内容（テーマ）に関心が高いのは、自明のことであろう。

概念地図

1２⑬その他

１９＊テーマとしては自然関係への関心が高い。

問５．あなたの現在最も関心のある現境教育の対象はどれに該当しますか。

問７．あなたの学会へ入会した動機は、主にどれに該当しますか。
同博救

０２０406０８０100

幼児(と保頚御小学生(と保護行）[国１５ﾖｰｰ￣Ｆ￣’

次大会での杯9０

中学・高校生7〕疋田

大学・大学院′ｋ
楯尊者鍵成
和藁衙・企巽研修
行政・自治体ＩＦ物館・公民釦竿
パートナーシップ
その他

嚢凹群

雷

環境教育の研究に関する峨新の悩翰を得るため
２５％＊対象としては小学生が重要と考えているが、幼児は低い。関係哲が少ないためであろう。

＊環境教frの尖践や研究の怖報を得ることがごＩ５な
人会動機となっている。

問６．あなたの関心のある環境教育のテーマはどれに該当しますか。３つ選んで下さい。
回答数①化態系．自然破娯．自然保護・型''１．１１１地２２５②野外教育．野外活LDI、ゲーム．
レクリエーション１２７③総合学習カリキュラム開発．クロスカリ
キュラム．授業,|Nｉ，０，ｲ６

賎のめ

灘

成人敬育・市民活動

猟境敦育及び学会に対する会１１アンケート

問８．あなたは、ニュースレターをどの程度競ん＊読まないという回騨が、ニュースレターに比べでいますか。て比較的多い割合でj､しられた。
まったくばとんど雛ｆない１％－～

疵讃ない燦ｎ群

０，％／〆－０９(〕

間11．学会舷に関する以下の項目について、あな
たはどのようにお考えですか。

あま<雄t'
24％

０２０４０６０８０100?６

特典があった万がよいだし

ｆ[証は適切である＊ニュースレターを８Ｗ'１以上の人がＩ髄んでいるが、＝￣■Ｚ■■田Ｚｎ＝■＝／ノ／/|、■１m i蝋轆M1M鯉Ｉ M鱸輔輔iＩｌが多い
Ａ４サイズの方がよい

銃主放い人もかなりいる。

埒￣へ、、‐｢｣蝉#iii／ ／■らｂ･-．jしそ､､こう口々･qP･ﾓﾛ'じぅ

ロと９`｢､と0.いとい､ロムfrJ品川巴ＭｆＬ･□Ｂ､住<4,1忠t]い､■いいF,稚いロ■円蒋問９．ニュースレターに関する以下の項目について、あなたはどのようにお考えですか。
０２０１０６０８０10096

年６回の発行回数は適当である

巨巨ニーニー雨

ページ飲は適辿1である-=F蝉iザ|／Ｉ｜／’

打萱な↑Ａ１剛が多い ■■〆「／’I[鰯HNl蝋蝋UH#|蝋！

／／’／’

興味深い艇事が多い ﾛ■Ｉｌｌｉ 鱸i:<職iiii鱒ilii蛎Ｉ■危い一人4．PMO,'ロマ四・J．】巴>ロ１‐1ユ：４１ゆ汀泄．！■8.4.ざ』なしⅢ■＝Ｅ湿釧□,PG,;:｣しO,い｣′ざ。`ﾛﾄﾛ肝４‘11ﾓｰｵ!‘ざ･‘＊およそ､'2分の人が査磁を適切だと四答している。

問'2.あなたは年次大会にどの程度参加していますか。

①ほとんど参加している，５９６②だいたい参加している２３％③あまり参加していない２４％①ほとんど参加していないI,９６⑤参hlIしたことがない２３％．旬Ｐ･稗

＊会ｕの４０％近くが大会に参加している。教育l周＊４割程度の人が↑/l報やlid'１Fにi1ilj足しているよう係の学会としては参加背'１合は商いのではないか，だ。

問13．（間１２で①または②を選んだ方のみお答え
問10．あなたは学会舷『環境教育』をどの程度読下さい）以下の各々の項目について、あなたはどんでいますか。のようにお考えですか。

史ったく銀主ない無''01杵

19(，－～１９６よく鋭心
11とんど銃Iに
５９６
あまり雄士ない
２０９６

鵜０２０・1０６０８０10096「1分にとってｲﾄﾞ次大会への捗加はｲ｢基である■■団三三重｣￣Ｔ
一-二十一／

年次大会の個年の薙災BIi間饗些（15分)は煙い二二｣一工一
年吹大会の発炎内雰は離しい uIi[騨職:蝿(聴出蝉Ｉアニ。＝一十一に＝－いたい銃ｔＪ“％発我を1111<と刺激を受ける ■■■■■■１ IMnMfnlI/ｒｌＥ／
内分に役iニ立つ発長が多い

発災のNII序や組合せ(会場鐡定)は適切である／１１＝’／■凸、｡---人ろ，収ミ□身りぐ･△Ｐ,ヰミ■Ｗ,ﾉﾄﾚ1,いえ!いいロトロ『'?-,瞥小缶.,ロＥ，色『さ△｝臣いむｂ

ロロＦ｢杼`７

＊大会参加者の!i平価は商い。発表内容はむしろ易しいと感じている。会場投定に工夫がほしいと号

①小学生

ｌ９９

えている。

②一般社会人

ｌｌｌ

③中学生

Ｗ

回答数

問14．（問12で③～⑤を選んだ方のみお答え下さい）あなたが年次大会にあまり参加していない理①ｉｌ１ｉ校生５２③二1ﾐﾘiii・=E犬

５２

由はどれに該当しますか。

⑥就学前の乳児・幼児

４６

⑦大学生

‘Ⅲ

③その他

２２

⑨商lii昔

８や参加憐
資金がな
７９６

人会後lIlltな１，
９９６

参加しても知り合がい左いから＊小や生と社会人が学習の場として電視されるべ１％

きと考えている。

INI腋地がiii方だ力
１３９６

参加のための時間的ゆとりがないから
５Ｗｂ

興味関心のあ企画がないから

問17．今後の環境教育において、より－厨飯雲麿の増す教育・学習の増はどこだと思いますか。２
つ選んで下さい。

９９６

回答数＊２日間の学会参加のための出張は時間的に困難①地域１５３

左状況がうかがえる。

②小学校１４４③中学校６９問15．あなたがこれまで学会に入会してきたこと④家庭６９は有益でしたか。

⑤社会教育施投６４⑥NGO・NPOなど６３

まったくイ｢益ではない無回蒋あまりイ1.銭でＩ
４％⑦就学前教育機関３２ん有益である
２４９６

どちらともいえだ⑧企業３２⑨,崎鞭教育機関２９⑩,舟等学校２８Ｉ5％⑩その他１５⑫環境関係の行1Fなど５
やや何益である
５５％＊小学校と地域が学習の場として愈視されるべきと吟えている。

＊入会していることはほぼ８割の人がｲ｢益とI評価

問18．あなたは、今後の環境教育において、よりしている。

一同酎要度の燗す学習諜題は何だと思いますか。
２つ避んで下さい。

問16．今後の環境教育において、より一周國要度

回梓数の増す学習主体は、誰だと思いますか。２つ選ん①生態系や(11然の仕組みを理解する活動１６７で下さい。

②El然体験や野外活ｍｈｌ５Ｉ③資源・エネルギー問題やリサイクル活動など１２８`８環境教育及び学会に対する会且アンケート①社会の仕組みや社会的経済環境保全活動１２７

教育は実践の積みＬげが重要で、体系化はその後。

⑤戯境倫理．生命倫理７８

怖報交換の場として進むべき。環境型社会実現の⑥公宵や地域レベル・地球レベルの環境問題，，ため行政やマスコミなどに提言したい。社会的保⑦その他２。

陳の確保のための政策提首や法制化へ向けての活動をサポートして欲しい。

＊「1然と社会・生活が操題として永視さｵしるべきと帯えている。

[学会の活動]県単位に文部を作り、それぞれの教育委貝会とつながる。いくつかの専門部会に別れ

問19．今後、日本環境教育学会がどのような活動るべき。活動分野の違う人同士のネットワークをに力点を掻くべきだと思いますか。２つ選んで下もつと。テーマ毎にグループを作り、それらを統さい。

括した方がよい。学会発表とは別に課題を設定し１１７１博数て砿論の場を設けるとよい。企業や自治体への働①教育方法の開発・普及と体系化109

きかけができるといい。幼～商、犬、社会、家庭②獲践主体のネットワーク化９９に至るまでの体系的教育システムを作っていくこ③カリキュラムのijI１発・辨及と体系化８７とが必要。人材ｱｧ成に力を入れて欲しい。

④理倫の体系化８５③情報の鍍備・普及８４[活動の対象]学校に対する情観の提供と理論的な⑥環境保全に閲する政筑提占８４

バックアップがｉｉｉ要。小中学校における総合的な⑦教材の開発．普及と体系化６９

学習の時間のための実践プログラム作りが必要。

⑧国際的なネットワーク化４６⑨学会目以外への怖報提供・ＰＲ活動３９⑩その他１６＊学会として力点をおくべき活動は多様であった。

学校教育中心でなく、成人を対象に広く生涯学習として追求していくべき。人口、経済、人権、平和、エネルギー鞠、多様な視点から取り組むべし。
温暖化やゴミ問題、人1Jなど地球規模での視野を広げるべき。研究背、敷育関係者だけでなく地域総合的な発展がのぞまれる`，の実践家が参加できる工夫が必要。環境教布の対象・分野が広すぎるので鞭理するべき。組織の細問２０自由回答

分化をはかって、研究内容、情報提供などを深め

学会のあり方や進むべき〃向について、多くの意るべき。アドバイザー制度や資格制度など、雌業見をいただいた。その一部を以下にとりあげた。

としての場も必､要。

[学会の性格]我国の環境敬育のリーダーシップ的[役員楢成について］地域・職業・活動分野から選出される呼鍍員と執行部の理迺脚とに分ける。大学以外の小、中、高教員や外部の人も入るような体な役宵'1を果たして欲しい。学会としての方向をlﾘ１確にすべき。ロ本の環境教育に対してどのような役啓１１を果たせてきたのかI評価すべき。方向、施策、制や選挙であって欲しい。

述衡などについて敬育関係者以外の継続的な参mIiを行うべき。学会は市民、Ｍ'ｏと共にあるべき。

[大会について］大会の|)１１催時期は夏休み中などにThinkIVlobally、Acllocallyの*iii神で、tIt界的してほしい。全面禁蝿、巡憐エネルギーをﾊﾟﾘ域すな視野を大切に。

る涼、環境敬育の瑚念を炎現できないか。何年間力､で１つのテーマや特集を掘り下げた研究発表は[学会の方向]理論の体系化や、理論レベルを,高めて欲しい。学会自体が、実践的でありたい。環境

どうか。ひとつのテーマについてリレーで論じていくような企画も楽しい。現場に赴き理解を深め`９

たい(遠足の取り組みは良いと思う)。敦育機関以外での発表の珊加を望む。環境経済学などと手を組んだ学際的研究、卵境全般を視野に入れた研究発表を。

[学会砿について］発行を噸やして。学問的レベルの追求よりも地域での地道な環境教育の支援を近視して。理論誌と実践誌とに分けてはどうか。一

般への企業・市民提言を含めた現境枡報雑雛を発行して。実践報告例を多くして。海外での実践紹介などを職せて。学会誌には組織や役職氏粕などiMtせて。捻文を韓国譜などに要約し、机手国に配る。

[ニュースレター］インターネットをもっと活Ⅲすべき。広告の封入はやめてほしい。

[その他の参考になる意見、提案］地方での研究会や全国各地でフォーラム、撫習会などのイベントがあるといい。都市の環境創造にもっと航点を趾いた実践が必要。定肚的な「効果測定」は玖要であり、その評価法の研究が必要。子どもと家庭から環境教脊を進めていくべき。もっと時lillとパワーのある大学生に活躍してもらいたい。自然との接触を通して一人一人がこの自然界の主であることを理解させて欲しい。人1H1は大字宿の一つに過ぎないといった倫理観の植え付けが砿要。自然
教育、地球倫理の体系化とカリキュラムの'1M発・普及。全国的に会且のばらつきがないようにできないか。研究者と実銭者が同じ場で集えることが魅力。日本の環境教育は公害対策や自然保謹活11i力から脱却してない。まだ激動の時代なので現状のままでしばらく様子を見るのがよい総会などの迩
悩・企画について政治色が強すぎる

5，