砥粒加工学会誌

12 回連載260

ショートレクチャー

論⽂作成・プレゼンに役⽴つ

技術文章の書き方
塚本真也（岡山大学教授）

第８講「作図⼒学による図⾯のエクセレント化」
１．作図⼒学とは？

本講ではエクセレントな図面を作成する

図１は初心者が作成した図面である．一ための図面作成法＝作図⼒学を解説しよう．

⾒，前講で解説した図面作成法の基本を大初心者ならびに指摘個数が少ない読者は是きく逸脱するものでもなく，図面の体裁は非，本講の作図⼒学を学習いただきたい．

整っていると判断されるかもしれない．

砥粒加⼯学会の読者の大半は大学・高専

しかし，この図面は作図ソフトが作成しの理工系学科の出身者で，在学中に材料⼒た 典 型 的 な 悪 い ⾒ 本 だ と い え よ う ．そ こ で ，学，流体⼒学，熱⼒学，構造⼒学に相当す

この図面の悪い点を７箇所，指摘せよ．

る専門科目を学習したはずだ．

＜図面の悪い点の指摘時間＝５分間＞

これらの⼒学科目は，剛体や流体における構成要素間の⼒学関係を体系化したもの

読者がこの図面を精査して，４箇所程度である．全く同様に，図面の構成要素のプしか悪い点が指摘できない場合，これまでロット点と線においても，図２の「プロッの卒論，技術報告書あるいは論⽂で同様のト点の重要度と優劣」ならびに「線の重要劣悪な図⾯を作成してきたことになる．

度と優劣」の⼒学関係が存在する．
さらに論⽂では，「 図 面 相 互 の 重 要 度 」にも⼒学関係は存在しているが，紙面の関係上，割愛させていただく．
前述の⼒学科目の内容を理解していない
技術者は，機械部品を適正に設計できない

図１ 作図⼒学を考慮していない図⾯
つかもと・しんや
岡山大学大学院自然科学研究科教授〒 7 0 0 -85 30 岡 ⼭ 市 北 区 津 島 中 ３ － １ － １
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図２ 作図⼒学とは？

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砥粒加工学会誌のと同じで，論⽂の図面作成において，その作図⼒学を熟知していないかぎり，アピール性の高い図面は作成できない．

２．プロット点と線の作図⼒学
図３にプロット点の重要度と優劣に関する作図⼒学を⽰す．まず，プロット点の重
要 度 は ，図 示 の よ う に ，内 部 の 模 様 ，濃 淡 ，種類ならびに大きさによって，変化させる

図４ プロット点の重要度の認識違いを図４で考察してみよう．

ことができる．
当然，カラー表示の図面を掲載するとき

図 面 作 成 者 は 3 種 類 の デ ー タ Ａ ，Ｂ ，Ｃは，配色で重要度を変化させることも可能の重要度がＡ＜Ｂ＜Ｃだと認識しているのだが，本講はモノトーン表示なので，配色に対し，作図ソフトは３種類のデータの重に関しては言及しない．

要度を考慮せずに，Ａ＝●，Ｂ＝□，Ｃ＝模様の変化は，○→→●のように右端に近いほど，プロット点の重要度は増加す+ のプロット点を自動的に割り振って作図したとする．

る．同様に，プロット点の濃淡，種類，大

これらのプロット点に対し，論⽂の校閲きさに関しても，図示の重要度を増加させ

委員は●の重要度が一番高く，次に□である方向は合点いただけるはずだ．

り ， 最 も 低 い の が +と 判 断 す る の で ， 重 要

ここで，読者は図面のプロット点の作成

度の序列はＡ＞Ｂ＞Ｃだと予⾒して論文を時を思い起こしていただきたい．従来，図読みはじめるだろう．それに対し，図面作面に複数のデータを載せるとき，データの成者は本文中にＡ＜Ｂ＜Ｃであると論述す

重要度の違いを考慮して，プロット点の種るため，校閲委員はプロット点から受ける類と模様，また濃淡と大きさを決めていた

印象と文章説明とに矛盾を感じる結果，信か．残念ながら，大多数の読者は作図ソフ頼性が低い論⽂だと判断してしまうのだ．

トが自動的に決定したプロット点をそのま以上のことから，データはその重要度にま使用しているだろう．
例えば，図⾯作成者と校閲委員の認識の合致したプロット点の模様，濃淡，種類，大きさを適切に選択することが必要となる．
少し話を戻すと，図３で，プロット点には重要度と優劣の２つの作図⼒学が存在することに触れた．この重要度と優劣の違いとは何であるかを考えてみよう．
重要度のケースとして，研究によって解明した新現象や新知⾒のデータを重要度の高いプロット点で表示したときがそれに該当するだろう．

図３ プロット点の作図⼒学

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データの優劣に関しては，例えば，新開Journal of the Japan Society for Abrasive Technology Vol.58 No.4 2014 APR. 260-263

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発製品が従来製品に比べて，性能向上したら，具体的な作図⼒学のテクニックを以下ときのデータには，優秀さを明瞭に表現すで解説しよう．

るプロット点で示すべきだろう．

図 ６ の ① で は ，プ ロ ッ ト 点 を ● ■ ◆ で 表

これが図３下段の優劣の表示法である．

示しているが，全て⿊ベタであるため，重日本では小学校のときから，テストで正解要度の識別が付きにくい．これにプロット

す る と 丸 〇 ， 間 違 う と バ ツ ×が 付 け ら れ て

点の作図⼒学（図３）を適用したのが，図きた．大相撲の星取表では，勝つと〇，負７のプロット点●□▽である．このプロッ

けると●で表示されている．

ト点の表示だと，Ａのプロット点●が最もしたがって，優秀なデータは〇で，劣悪重要であることは一目瞭然となる．

な デ ー タ は ×や ● で 示 し ， さ ら に 段 階 的 に

さらに，これを補強するために，図６の優劣を識別する必要があるときは，図３の３本のデータ線②に線の作図⼒学（図５）

ように，プロット点の模様や種類を変化さを適用して，ＢとＣのデータ線を細く，Ａせて，データに優劣の差を付けて表示するのデータ線を最も太い実線に変更するならことになる．

ば，最重要データがＡであることを図７の

図 ５ に 線 の 作 図 ⼒ 学 を ⽰ す ．線 は ，太 さ ，262

図面自体が物語るようになる．

種類，濃淡によって，優劣の差と重要度が識別できる．当然，太さは太いほど，種類は破線よりも実線，濃淡は濃いほど，優秀さと重要度はともに増加するのが理解いただけるだろう．

図６ 作図⼒学の適⽤箇所

図５ 線の作図⼒学

３．作図⼒学のテクニック
図６は前掲の図１を再録したもので，これに作図⼒学の適用箇所をそれぞれ丸数字で明示している．この図６に作図⼒学を適用して，アピール性の高い図面に作成しなおしたのが図７である．両図を参照しなが

図７ 作図⼒学の適⽤後の図⾯

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砥粒加工学会誌【作図⼒学のテクニック１】

きださずに，直接，矢印で明示せよ．

１枚の図面に複数のデータを表示すると

図 ６ の ⑥ で は ，R y =３ ，4，５ の ス ケ ー ル

きは，最も重要（優秀）なデータのプロッ線がデータ線やプロット点に接触していて，ト点と線に作図⼒学を適⽤して，図面自体データ変化の理解を邪魔している．

が物語るように表示せよ．

この場合，図７に示すように，スケール図６の③では，座標軸線と枠線が太すぎ線を座標軸線の外側に作成して，データとるため，データ線Ａが最も重要なデータだの干渉を避けるならば，その変化が明瞭にとの主張を阻害している．これに線の作図なると同時に，スケール数字の位置も的確

⼒ 学（ 図 ５ ）を 適 用 す る と ，図 ７ の よ う に ，に明示できる．

データ線Ａを際⽴たせることが可能となる． 【作図⼒学のテクニック４】
同様に図６の④の補助線も太すぎる．
【作図⼒学のテクニック２】

図面で，データの変化を阻害する箇所にスケール線を配置してはいけない．

座標軸線と枠線ならびに補助線は最も重

図 ６ の ⑦ で は ， T=0 の プ ロ ッ ト 点 が 重要（ 優 秀 ）な デ ー タ 線 を 際 ⽴ た せ る た め に ，なっていて，その箇所のデータが２つなの細く表示せよ．

か ，３ つ な の か が 判 別 で き な い ．こ の 場 合 ，ちなみに，図７では次の序列を付けて，線の太さを変化させた．
データ線Ａ＞座標軸線＝枠線＞データ線
ＢとＣ＞補助線＝スケール線

図７に⽰すように，最も重要度の⾼い●を最上部に配置し，他の２つのデータ□と▽をわずかに左右に移動させると，この位置に３つのデータが存在するのを明示できる．

図６の⑤のように，複数のデータのプた だ し ，こ の 図 を 検 証 す る 校 閲 委 員 に は ，ロット点と記号との対応は，ほとんどの場

デ ー タ □ と ▽ が 左 右 に ず れ て い て も ， T=0

合，図面の空欄箇所に抜きだして表示しての位置のデータだと認識されることが大前いる．しかし，これは論⽂の読者に余分な提 で あ る ．そ う で な け れ ば ，故 意 に よ る デ ー

手間を掛けさせる悪い表示法だといえよう． タ操作と判断されてしまう．
なぜなら，図６で読者がＡのデータの変【作図⼒学のテクニック５】
データ操作と誤解されない条件で，プ化を確認するためには，まず抜きだし箇所でＡが●であることを理解したのち，３本ロット点の重なりを解消せよ．のデータ線に付けられているプロット点の本講では限られた紙面のため，次の作図中から，●の曲線を⾒つけ，その変化をな

⼒ 学 す な わ ち「 実 験 値 と 理 論 値 の 表 ⽰ 」，
「図ぞ る こ と で ，や っ と Ａ の 変 化 が 確 認 で き る ．

面 相 互 の 重 要 度 」，「 平 滑 度 処 理 」 は 割 愛 し

それに対し，図７のように，Ａのデータ

た ． 興 味 あ る 読 者 は ， 拙 著 の 教 科 書 1)と 演

線に→（矢印）を直接付けるならば，即座

習 問 題 集 2)を 参 照 い た だ き た い ．にＡのデータ変化が分かる．
つまり，認識時間の短い図面がエクセレントな図面となるのである．
【作図⼒学のテクニック３】
プロット点と記号との対応は，空欄に抜

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４．参考文献1)

中 島 利 勝 ，塚 本 真 也 ：知 的 な科 学 ・技 術 文 章 の書 き2)

塚 本 真 也 ：知 的 な科 学 ・技 術 文 章 の徹 底 演 習 ，コロ

方 ，コロナ社 , (1996).
ナ社 ，(2007)．

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