5‘＜学界消息＞◇第二回日本環境教育学会関西支部シンポジウム

笥は頑丈で親から子へと引き継がれる。家も自転

概要報告

車も頑丈であった。着物は洗い張りをして仕立て

５月15日（土）２時甲南大学10号館1021講義室。

直していた。そのような時代だった。

正面には『ゴミ問題とリサイクルを考える～環境

ところが現代は「使い捨ては美徳」「消費者は教育の視点から』のテーマが浮かぶ。ほぼ満席に王樺」という「流れ」に乗せられてしまっている。

近い186名の参加を得てシンポジウムは始まった。

即ち、敗戦から学んだことが「禁欲」～「物欲」

以下、代表世話人赤尾氏の挨拶にはじまり、甲南への脱皮であったことだ。この流れに乗って現代大学の谷口シンポジウム実行委員長の閉会の言葉の教育がなされてきたと考えて見ると、そして被吉でを振り返って報告する。

教育者が世論を形成して行ったと考えて見ると、一体原因は何に在るのだろうか。
経済の原理が生命の原理を呑み込んでしまったと＝プログラム=も言えるであろう。ここにして、ＣＭの果たした第一部基調識演槌田助氏(京都晴華大学）

マインドーントロール機能の重大さに気付かされ第二部パネルディスカッションるのである。私達はこうして、「生活の知恵」すらコーディネーター鈴木善次氏（大質的転換を迫られた－と言うよりも必要とされ阪教育大学）なくなったといってもいい－時代を完成させつ

パネリスト松林昭（京都光華小)、つある。所謂機械文明である。

岩井順一郎（豊中市立庄内公民館)、

従って、環境教育の現代に果たすべき役割は誠中院彰子（ご糸を考える会)、今井に多大であると言える。生命軽視、人間疎外の世左金吾（神戸市環境保健研究所）の界観を転換し、生存の基礎たる生命の原理にたち各氏かえることこそ私達が目指す方向ではなかろうか。
このことは、パネルディスカッションの中でも槌田氏は工学部で教鞭を執られていた「技術「心の育成の大切さ」（松林氏)、「ゴミに取り組む畑」の方である。ところが、「技術」の限界を察知中での自覚の成長」（中院氏)、「行政が取り粗承され、「使い捨て時代を考える会」を設立。真向かに一周工夫することの意義」（岩井氏)、「市民へら「技術」に対して「否定的」ともとれる発言をの啓発の大切さ」（今井氏）など皆さんが強調しされる。これは、氏の著瞥「破壊にいたる工業的ておられたことである。

くらし」「工業社会の崩壊」～「農の再生・人の再（関西支部世話人福島古）生」という流れからも察せられよう。

「ゴミは現代文明の病理である」との指摘は誠に◇日本現境教育学会関西支部の活動（1992年１１絶妙である。即ち、ゴミ問題を考えることは社会月～1993年７月）の健康状態を知ることに繋がるからである。そう

1992年11月日本環境教育学会関西支部第一いう意味でゴミが出てきた時代を特定することが回研究大会（前号に報告掲域）

環境問題を考える上からも重要となろう。

○ワークショップの開催（話題提供者及びテー「戦前戦後の日本にゴミ問題はあったか」にも関マ）わってくるが、買い物袋を持って行き新聞紙に包1993年

んでもらう、調理屑の出ないよう工夫し、最終的第23回（２／６）に生ゴミは畑に埋める。新聞紙は燃焼させる。飯

環境教育VOL,３－ノ

松木正（マザーアースニデニケーンョン

５５ディレクター）

いう感じであった。そのためか教員を義成する機「マザーァースニデュケーションについて」

関（小学校は師範学院、中・高は師範大学）には一母なる大地から学ぶ環境教育一「環境教育中心（センター)」が必ず匠かれており、学生や現職教員のための研修会、環境教育の第24回（３／28）
潔木昌典・戸田耽介（兵庫県人と自然の博物ための副読本や手引き轡の発行を行っている。日館）

本の大学に比べると積極的である。日本では各自「人と自然の博物館における環境教育」

治体の環境部や教育委員会、教育センターなどがその役割を果たしつつあるわけだが、大学にも是

第25回（４／17）
田中嘉明（奈良市立一条高等学校）

非ほしい組織機関である。なお、セミナーでも台「民族と異文化」

湾側の発表はレベルの高いものであって、教わる第26回（６／19）

ことが多かった。討論の中で印象的だったのは台

百瀬稔（琵琶湖の水と大気を考える会）「琵琶湖のゴルフ場を考える」

第27回（７／10）

湾でも学校教育の中に環境教育を浸透させていく
ときの壁として上級学校への進学準備があげられたことである。台湾も進学熱が盛んなようで、街「日本科学教育学会研究会平成５年度第１回のデパートの本屋に日本で馴染象の算数ドリル研究会」を共悩（中国語版）がずらっと並んでいる光景が目に飛○ニューズ・レターの発行（『関西ECOＭＡＩＬ』）

び込んできた。なお、学校での環境教育の取り入第15号1993.2

れ方は日本の文部省の方針に似て各教科ごとのよ第16号７．１

うである（融入式という)。（鈴木警抜）※関西支部ニューズ・レターは通信費（年間1０００円）を納入の方にお届けします。ご希望の◇文部省重点領域研究「文明と現境」第１１回公開

方は下妃へお振込み下さい。

シンポジウム「環境倫理と環境教育」に参加して（振込先）郵便局「大阪9-37886」

表記テーマのシンポジウムが平成５年６月26-「日本環境教育学会関西支部」

27日の両日、青山学院大学総合研究所の大会蟻室（関西支部原田智代）で開かれた。これは京都にある国際日本文化研究センターに率務局を歴<研究グループによって組◇第５回日中科学教育セミナー（現境教育）と台織されたもので、今日の環境問題を文明という湾の環境教育の状況キーワードで考えようとしている。私もその考え一昨年日本で開かれた本セミナーに続き、今回に関心を示しており、環境教育は文明教育であるも環境教育をメインテーマに５月23日から27日にという主張を展開している。このシンポジウムでかけて台北師範大学を会場にして表記セミナーがもそのような主旨で発言した。

持たれた。日本からは下沢隆氏（埼玉大学）を団

シンポジウムの初日は伊東俊太郎氏（国際日本長に私も含め10名が出席した。台湾側からは会場文化研究センター）の開会挨拶に始まり、沼田眞校の研究者をはじめ、台北師範学院や各地の大学、氏（本学会会長）の「生態学から見た環境教育」研究所のスタッフなど50名ほどの参加があった。などの基調識演とパネルディスカッションが行わ

このセミナーは台湾行政院国家科学委員会と日本れたが環境問題の解決を新たな技術開発をもとめの交流協会がスポンサーとなって開かれるものだ

るか、人々の意識改革に求めるかで意見が分かれが、今回の環境教育に対する台湾側の力の入れよた。二日目は環境倫理と環境教育についてそれぞうは目をふはるものがあった。急激な経済成長のれ二人の発表（私も含む）があり、そのあと阿部中で環境悪化が懸念される台湾では日本での公害治氏（埼玉大学）もふくめたパネリストたちによ教育と現在の環境教育がいっぺんに押し寄せたとる主題をめぐっての討論がなされた。その際、環環境教育VOL,３－Ｊ

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境倫理とか環境教育についての定義自体も問題に環境教育のための情報Ｓサービスなったが、両者をつなげたとき、「環境ファッシ

中山和彦（筑波大学）ズム」が登場する危険性を指摘する声が聞かれ、森林に学ぶ－－教育燗報システム開発研究の現今後の環境教育のありかたを考えるときの一つの状から問題として残された（これは私の「環境問題を考滝川貞夫（北海道大学）

えるシンポの会場にクーラーが入っているが、学校教育・生涯学習のための環境教育の学習内切ったらどうか」という発言に関連して出された

容と項目もの)。さまざまな価値観を持つ人々の共通の理

谷口弘一・鈴木順雄（北海道教育大学）

解を得る環境倫理をどう栂築するか。本学会の課題でもある。

②平成５年度研究会（鈴木善次）◇日本科学教育学会研究会第６部会（環境教育）
表記研究会が下記のように開他され、それぞれ（環境教育学会関西支部共催）
会場大阪教育大学
日時1993.7.10

環境教育について活発な討論が行われた。

主題「学校における環境教育・ＳＴＳ教育など総①平成４年度

総合司会野上智行（神戸大学）

会場北海道教育大学

一般報告

日時1993.2.4

・小学校国語科における±をテーマにした環境学合分野の実践とその課題」

主題「今、環境教育とは？」
一般報告

・高校物理履修実態調査鶴岡森昭（札幌開成高）

習植田善太郎（泉大津市立条東小）・中学校における環境教育一一環境教育の実践とその課題秋吉坪之（兵庫教育大附属中）・新時代に対応する国民的科学教育への模索一

・環境教育（家庭科関連）の生涯学習内容

高校教育現場への「ＳＴＳ地球環境学」の導入

酒向史代・谷口弘一（北海道教育大学）

藤岡達也（大阪府立勝山高校）

・釧路湿原周辺丘陵地帯の森林植生の調査と考察

・ＳＴＳ教育の視点にたった新カリキュラム物理鈴木順雄・黒沢信道・杉沢拓男・阿部誠典・

Ⅱの「課題研究」の試み川村康文（京都教育富井隆（ナショナルトラスト・サルソ釧路委員大附属高・京都教育研究科）

会）

・高専生のＳＴＳ的視点向上への実態調査

・小・中学校理科教科書における「雨冠」現象の石川聡子（大阪大学人間科学研究科）・石川

記述と問題点高橋庸哉（北海道教育大学）

寿畝（大阪府立工業高専）

・大雪山系をフィールドとした自然教室カリキュ

・自分の意味を発信する学習の可能性

ラムの適用

鈴木真理子（大阪大学人間科学研究科）

石山栄次（札幌市立三里塚小）・藤原祐介

総合討論（札幌市立信濃小）・谷口弘一（北教大）・環境教育と参加型システムに対応した「科学」

・レプンアツモリソウの生態と保護対策について
谷巨弘一（北海道教育大学）

シンポジュウム「環境教育の現況と課題」のあり方高山進（三重大学）
・環境教育・ＳＴＳ教育など総合分野の実践をめぐって鈴木善次（大阪教育大学）

・司会鈴木順雄（北海道教育大学）
・提案

なお、これらの内容について「研究会研究報告」

環境科学の沿革と環境教育の目標が日本科学教育学会から出されている。鯛読希望

今堀宏三（大阪大学名誉教授）の際には研究会事務局にご連絡いただきたい。率環境教育VOL,３－ノ5７

務局は大阪教育大学鈴木善次研究室

気」「わたしたちのくらしと音」のテーマが◇各地の自治体にみる環境学習活動
・大阪府八尾市環境部環境総務課.「いきいき吹田」（快適環境推進鯛査報告）Ａ４版、９６ページ、生活環境部公害対策課。
この中で環境教育についての市民の意識調査がなされているが、７０％近い人が「環境教育」という言葉をしらないという結果がでて含まれている。

「BUENAVIDA」の発行

ふずとくらしをテーマにしたパンフレットで、毎月さまざまな角度から市民の環境学習活動の様子を紹介している。八尾市では生活排水アドバイザー制度を設けて「短信」の発行、河川調査、廃油処理のあり方などの活動をしており、また学校いる。調査はＧＥＣ環境文化研究所による。
･大阪府豊中市公害対策部対策課

第２回「身近な環境鯛べ発表・交流会」報告曾Ｂ５版、３９ページ。平成５年５月。

を訪れ、こども達の環魂学習の手伝いもされている。学校、行政の協力体制が整っている。

（八尾市本町1-1-1、phonO729-91-3881）･大阪府吹田市.「わたしたちのくらしとかんきょう」

小学校３－４年用副読本の発行、教育委員会
Ｂ５版、２７ページの冊子で、「身のまわりのご承」「命をささえる水」「わたしたちの大新切抜吉

ＩＦ●●●い）Ｅ可乱●ご存知ですうか？

平成４年度に市内の小・中・高校生と地域で環境保全に取り組んでいる市民団体による身近な環境鯛査や観察の結果をまとめたもの。「土づくり」「温度調べ」「ツバメの営巣調査」「酸性雨調査」など多彩な活動が収められている。
(学会編集委員会には主として大阪近辺の情報が寄せられます。各地の活動をぜひお寄せ下さ報詩全国の新聞から検索した記事を整理・資料化してお届けします

月刊切抜き！

保定価3,090円(本体3,000円)Ｂ５判220頁25日発行
年|Ｍ１予約購読料35,000円(送料・消費税を含む）※別冊季刊切抜き｢福祉|if報｣がついて年16冊

お宮報資料＄連戴記事＄環境問題⑪医学・医療田生活・労働と安全＄健康と生活

雨蘆簡~題１★環境保全〔環境会鑓、環境教寳)★畷境行政(ゴミ処理問題、駐輪公雪)★環境汚

染〔大気汚§空(ＮｏＸ､スパイクタイヤ公雪、フロン・オゾン、地珂霊囲旺Ｉ化、アスベスト、水質;言i圏、±埒Ⅱ汚染、酸性汚染、騒音･振動、水俣病など〕★公雪賑診★住民運動★その他◆ご購読は、下記へお'１'し込みください。なお、バックナンバーもございます。
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