第１章 情報処理演習について
1.1 授業の概要(1) 授業内容
この授業ではコンピュータリテラシーと言われるコンピュータを使う「読み書き、そろばん」に相当する内容を教えます。具体的にはパソコンの基本的な使い方、電子メール、ブラウザの使い方、情報倫理、ワープロ、表計算ソフト、プレゼンテーションツール、ホームペー ジの作成、プログラミン
グなどです。今後、学生生活をおくる上で必須の機能ばかりですから、十分に習得して下さい。
なお、皆さんは高校で総合学習の一環として「情報」を学んでいるはずですが、高校によって教える内容やレベルにばらつきがあることがわかっています。この授業では全員のレベルを一定水準に揃えることが目標であるため、高校であまりきちんと「情報」を習っていない人に配慮せざるをえません。したがって既に知っている部分が多い人も中にはあるかもしれませんが、ご了承ください。
(2) 出席、試験、成績
授業は全部出席するのが皆さんの権利であり、義務でもあります。出席は原則として全部出席を原則とします。何回まで欠席しても良いなどという条件はありません。全部出席するのが当然ということで、欠席や遅刻をすると減点されるだけです。クラスによって出席の取り方は異なりますが、基本的に必ず出席をしてください。この授業は毎回の授業の積み重ねなので、途中で欠席や遅刻をして授業についていけなくなると、それ以後、全くわからなくなります。
1.2 教育情報システム(1) ユーザ ID とパスワード
教育情報システムを使用するためには、ユーザ ID（利用者 ID、ログイン名、アカウントなどとも呼ぶ）とパスワードが必要です。ユーザ ID とパスワードは銀行の口座番号と暗証番号のようなものです。これが 他の人に漏れると不正に使用され、困ったことが起ります。例えば、悪質な人がユーザ
ID とパスワードを入手すると、それを使って他の（外部の）コンピュー タを不正にアクセスすることができ、そのこと自体が犯罪ですが、相手に被害が出た場合には、管理責任を問われて、ユーザ IDの持ち主が民事訴訟で賠償請求されることもあります。単に他の人がログインしてファイルなどを参照したり、削除したりするだけで、重要なファイルはないからかまわないとか安易に考えないでくだ
さい。
ユーザ ID は学生証の表に書かれている学生番号と同じもの（１で始まるのが学部、２で始まるのが修士課程、３で始まるのが博士課程の学生）なので、それを使用して下さい。パスワードは学生証に書かれている文字列を使って別途説明するアクティベーション（活性化）と呼ばれる操作によって設定します。これを行わないと教育情報システムを利用できるようになりません。この方法は入学時のガイダンスでも説明がありますし、この授業の初回に説明と必要に応じて設定を行います。
平成 21 年度からは教育情報システムが新しいシステムに更新され、これに伴ってユーザ ID の形式が変更され、平成２１年度の入学生からは学生番号とログイン名は同じものになります。平成 20 年度以前の入学生は学生番号をもとに一定の約束で学生番号の文字列の順番を入れ替えたものをユーザID として使用していました。したがって入学年度によってユーザ ID は形式が異なりますので、他の学年の学生と話す時は注意してください。

(2) パソコンの基本的な使い方
教育情報システムの iMac は電源を切る必要はありません。画面保護と省電力のために画面が暗くなっている場合がありますので、使い始める時にどれかのキーに触るか、マウスを動かすと、画面が明るくなってログインできるようになります。もし電源が完全に切れている状態の場合には本体の裏側下部に電源スイッチがありますので、これを押すと電源を入れることができます。
ログインしたままパソコンを放置すると、誰か他の人がいたずらしたり、悪意のあるプログラムをしかけたりする可能性があるので、短時間でもパソコンから離れる時は、ログアウトしてから席を離れるなどの配慮をしてください。
(3) ファイルの保存場所
大学で準備しているディスク容量は一人当たり 100MB です。このディスク領域は日常的な作業を行う際に必要なファイルを保存するためのもので、在学中に必要なすべてのファイルを長期間にわたって保存するためのものではありません。最近では USB メモリが安価になっていますので、使わなくなったファイルは自分で購入した USB メモリに移し替えて保存するようにしてください。
電子メールの説明は別のところで行いますが、電子メールを保存するための場所としては一人当た
り 30MB が利用可能です。不要なメールはこまめに消すように心がけてください。
1.3 日本語入力について
日本語入力について簡単に説明します。Mac のキーボードの「かな」を押すとローマ字入力モードになります。画面右上のは日本語を入力できる状態を示しています。
「英数」を押すと英文字入力

モードになります。その時はになります。このかな漢字変換システムは「ことえり」と呼ばれるものです。
ローマ字入力をしながら「かたかな」と入力して、Control キーキーと；キーを同時に押すと英字を入力することができます。Control と k キーを同時に押すとカタカナに、Control キーと j キーを同時に押すとひらがなに、Control キーと l（エル）キーを同時に押すと全角の英字を入力することができます。
文字を削除する時は delete キーを押すとカーソルの左側の文字を削除することができます。カーソ
ルの右側の文字を削除するには（もしあれば）fn キーと delete キーを同時に押します。delete キーに印がついているものがあるときはそれでカーソルの右側の文字を削除できます。
日本語入力の難しさは文節の切目や同音異義語の存在にあります。例えば、「きしゃのきしゃがきしゃできしゃした」という仮名文字に対して、「貴社の記者が汽車で帰社した」となると（一般的には）
正しく変換されたと思いますが、これは「きしゃ」という読みに対して複数の意味のある異なる単語が割り振られているわけで、これを正しく判断するには複雑な処理が必要です。なお、「きしゃのきしゃがきしゃできしゃした」という例はかな漢字変換方式の変換を試すために多少の心得のある人は必ず入力するので、最近では大抵のかな漢字変換システムでは「貴社の記者が汽車で帰社した」に変換するように特別扱いになっています。
「かねをくれたのむ」などで試して見てください。
「金をくれ頼む」と「金をくれた飲む」のどちらになりますか。
入力する単語の品詞がわかるように入力すると変換効率が上がります。例えば 「かんせい」という仮名を入力すると同音異義語が「完成」
、
「管制」
、
「閑静」
、
「歓声」
、
「感性」
、
「慣性」
、
「喚声」
、
「乾性」
、
「官制」など、 たくさんあります。ここで「かんせいな」と入力すると「閑静な」、「かんせいする」と入力すると「完成する」が最初に候補として出てくるように、品詞を判別できるように続きの文字を入力すると変換率が向上します。つまりあまりにぶつぶつと短く入力すると変換ミスが増えます。

正しく変換させるには入力する文字列に適度な長さが必要ということです。
かな文字を入力し、スペースキーを押すと漢字に変換して候補を表示します。 この時に自分が思っている漢字になっていない場合にはさらにスペースキーを押します。この「スペースを押す」という操作は今表示されている漢字が正しくないとコンピュータに教えているわけですから、「スペースを押す」たびに、コンピュータは図 1-1 に示すように次々に候補を表示します。入力したい漢字の候補がなく、最初に表示した漢字に戻ってしまった場合には、仕方がないので、その漢字を含む 他の単語を入力するなどして、別の方法で入力します。変換候補は入力にしたがって、コンピュータが学習していくので、人によって表示される内容は変わる可能性があります。

図 1-1 変換候補の例
長すぎるかな文字を入力すると、コンピュータは万能ではないので、時として文節の切目の可能性が増えすぎて、我々が思っている場所と異なる場所を切目だと判断して表示することがあります。そうした場合には正しい文節の切目を利用者が教えないといけません。文節の切目を正しくするためにはシフトキーを押しながら左右の矢印キーを使って正しい文節の切目を指示します。また長い文字列を入力し、途中の変換が不適切な時は左右の矢印キーを使って、 正しくない変換をしている場所に移動して、スペースキーを押してさらに次の候補を表示させることができます。
どうしても素直に変換して表示されない（いくつかの別の単語に含まれている漢字を組み合わせて新しい単語を組み立てた時）にはその単語を辞書に登録することができます。辞書に登録する方法は次の通りです。
まずをクリックして「単語登録・辞書編集」を選択すると、「ことえり辞書登録」という画面が表示されるので、ここで「よみ」と「単語」を入力して、「登録」をクリックします。登録した単語は普通に入力すると変換候補として出るようになります。登録した単語を削除する時は「ことえり単語登録」の画面で「検索／削除」をクリックして、「よみ」を入力して return キーを押すと検索した結果が表示され、削除したいものを選んで、「削除」をクリックすると削除できます。
1.4 その他のサービス(1) 無線 LAN
九州大学の学生、教職員は学内キャンパスの多くの場所（特に講義室や情報サロンなど）において、
無線 LAN を使用することができます。パソコンなどを、無線 LAN を使って、ネットワークに接続する方法は次の URL に説明がありますから、参考にして設定を行ってください。

http://www.nc.kyushu-u.ac.jp/

現在、接続方法の説明があるものは次の通りです。
・ Windows XP SP3・ Windows Vista・ Mac OS 10.4
・ Mac OS 10.5
・ iPhone/iPod Touch(2) マイクロソフトのキャンパスアグリーメント
九州大学の学生、教職員は Microsoft の Campus Agreement 契約に基づいて、Office や Windows
をパソコンに導入することができます。導入可能なソフトウェアは次に示す通りです。
（Windows OS）
・Microsoft Office Enterprise 2007（日本語版／英語版）
Word 2007、Excel 2007、PowerPoint 2007、Access 2007、Outlook 2007、Publisher 2007、
InfoPath 2007、OneNote 2007、Groove 2007
・ Microsoft Office Professional 2003（日本語版／英語版）
Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003、Access 2003、Outlook 2003、Publisher 2003、
Home Style+、IME 2007、Picture Manager、Document Imaging/Scanning
・・ Microsoft Windows Vista Ultimate（日本語版／英語版）
・ Microsoft Windows Vista Enterprise（日本語版／英語版）
・ Microsoft Windows XP Professional SP2（日本語版／英語版）
・ Microsoft Windows XP Professional SP3（日本語版）（Macintosh OS）
・ Microsoft Office 2008 for Mac（日本語版／英語版）
Entourage 2008、Word 2008、Excel 2008、PowerPoint 2008、MSN Messenger for Mac
・ Microsoft Office 2004 for Mac（日本語版）
Entourage 2004、Word 2004、Excel 2004、PowerPoint 2004、MSN Messenger for Mac
Version 4.0
詳細は次の URL を参照してください。

http://www.cc.kyushu-u.ac.jp/sw-room/ms/
個人所有パソコンへのインストールは、教育・研究・校務を目的としていることと、 本人だけの使用が条件となります。家族や友人の使用は認められません。
Windows パソコンでは、Windows のライセンス（3.1 でも 95 でも me でも、何でも良い）があればWindows VISTA か XP を入れることができ、Office はライセンス不要で入れることができます。自作のパソコンの場合には必ず別途購入した Windows のライセンスを持っている必要があります。
パソコンが Mac の場合には、Windows のライセンスはなくても Windows を入れることができ、Officeもライセンス不要で入れることができます。したがって、Mac では、Office2008 を入れ、Windows をいれ、さらに Windows 上に Office2007 を入れることができます。

(3) Adobe の CLP
教 育 機 関 向 け CLP (Adobe Open Options Contractual License Program For Education
Membership)は、 アドビシステムズ社が教育機関向けに Adobe Acrobat や Adobe Photoshop、
Illustrator 等のソフトウェア製品を割引価格で提供するライセンスメンバーシップ契約です。本学の学生はアドビ製品を通常のアカデミック価格よりもさらに割引価格で購入することができます。詳細は次の URL を参照してください。また価格は生協 n 店舗に掲示してある場合があるので、そちらで確認してください。

http://www.cc.kyushu-u.ac.jp/sw-room/adobe/1.2

アカウントのアクティベーション（活性化）(1)

活性化のためのログイン

Mac OS X のログイン画面で、「利用の手引き」の３ページに書かれているユーザ ID とパス
ワードでログインします。そうすると図 1-2-1 に示す活性化用の画面が表示されます。自宅から行いたい時は「利用の手引き」の５ページに書かれている URL からアクセスすると同じ画面が表示されます。

図 1-2-1

利用者支援システムのトップ画面

ここで学生番号の項に自分の学生番号を、登録コードに学生証に書かれている登録コードを入力します。また一番下の部分には画像で見えている文字列を読んで、入力します。これは機械的にパスワードを破る行為を防ぐための仕組みです。もし画像コードが読めない場合には推測して入力し、失敗したらもう一回やり直すという対応をしてください。
正しい値を指定して、OK をクリックすると、図 1-2-2 に示す「利用ガイド」が表示されます。
よく読んでください。

図 1-2-2

利用ガイドの表示画面

画面下の「確認テスト」をクリックすると、図 1-2-3 に示す利用者の知識を試すテスト画面になります。

図 1-2-3

確認テストの例

図 1-2-3 で正しいと思う解答を選択し、画面下の「採点」をクリックします。正しく解答すると
図 1-2-4 のように「合格です」が表示されます。

図 1-2-4

合格の画面

図 1-2-4 の画面下の「利用規約」をクリックすると、図 1-2-5 に示す「利用規約」の画面が表示されます。

図 1-2-5

利用規約の画面

図 1-2-5 において、内容をきちんと読んで納得したら画面下の「同意する」をクリックします。
図 1-2-6 に示す利用登録画面になるので、パスワードを「パスワード」と「パスワード再入力」に正しく入力します。またパスワードがわからなくなった時にどうやって再設定するかの方法を選択します。メールを使う方法と質問に答える方法のどちらかを選択します。

図 1-2-6

利用登録画面

必要な情報を入力し、画面下の「実行」をクリックすると、図 1-2-7 に示す確認画面がでますので、「OK」をクリックします。

図 1-2-7

変更の確認

もしも指定したパスワードが条件を満たしていない場合には図 1-2-8 に示すメッセージが表示され、やり直しをすることになります。パスワードが満たすべき条件とは次の通りです。
■ パスワードは８文字以上、64文字以内で指定してください。
■ パスワードにはアルファベットの大文字、小文字、数字、記号の４種類からそれぞれ１文字以上を含めてください。
■ パスワードに利用できる文字は次の通りです。

英数字（アルファベットの大文字、小文字、数字）：ABC...、abc...、123...
記号（特殊記号）：!"#$%&'()*+-./:;<=>?@[¥]^_`{|}~,
スペース（空白）はパスワードとして利用することはできません。
要するに、英字の大文字、小文字、数字、特殊文字をすべて含んで、８文字以上です。

図 1-2-8

警告画面

図 1-2-9 に見本を示します。メールを設定する時はその場ですぐに参照できないと困るので、携帯電話のアドレスが適当かと思いますが、携帯電話に限らず、メールは必ずしもすぐに配送されるとは限らないので、メールを選択する時はメールの配送遅延のことを考慮しておくことが必要かと思います。

図 1-2-9

設定例

正常に処理されると図 1-2-10 のような画面表示になるので、パスワードを確認してください。
なお、パスワードの変更には数分ほど時間がかかることがありますので、うまくいかない場合には少し待ってから、再度試してみてください。

図 1-2-10

完了画面

(2)

パスワードの変更・再設定（忘れた時も含む）

パスワードを変更したい時は、「教育情報システム」のトップページの左上にある「パスワー
ド変更」をクリックします。これは学外からアクセスできないので、自宅などからパスワードを再設定したい場合には図 1-2-1 の画面から学生番号、登録コード、画像コードを指定して、ログインすると、図 1-2-11 の画面になります。

図 1-2-11

パスワードの再設定の入り口画面

図 1-2-11 において、画面左の「パスワード変更」をクリックすると、図 1-2-12 に示すように、
パスフレーズで再設定を行う設定にしているために、質問に対する回答を答える画面になります。登録してある問題を自分で選択し、それに対する解答を入力します。正しく解答すると図1-2-13 のように新たにパスワードを設定する画面が表示されます。
再設定キーをメールで送る設定にしている場合には再設定キーがメールで送られてきますので、送られてきた再設定キーを入力します。携帯電話に送るようにしていると文字化けすることがありますが、その場合には[ ]の中に含まれている 10 文字の文字列を使います。それ以外はパスフレーズの場合と同様です。

図 1-2-12

パスフレーズ回答画面

図 1-2-13

パスワード再設定画面

図 1-2-14

パスワード設定完了画面

画面左の「利用登録変更」をクリックすると、パスワードの確認があり、正しく認証されると、パウワードの再設定の方法（メールか質問）を変更できます。

第２章	
  メール
1.

メールの特徴	  メールとは個人のメッセージ (一般的にファイルなら、手紙文、プログラム、計算結果など、何でも構わない)をあるコンピュータから別のコンピュータの利用者にコンピュータ
ネットワークを経由して電子的に配送する仕組みです。皆さんが日頃使用している携帯電
話のメールもインターネットと接続しており、ここで教えるメールと相互に通信できます。
	  メールを使用する利点は利用する人によって色々異なるでしょうが、一般的には例えば次の様な点があります。
・ 電話と違って相手が不在でも構わない。
・ 相手に届くのが速い（アメリカやヨーロッパ宛のメールでも、ネットワークの混み具合にもよるが、数分以内にメールが届く）。
・ 時差や距離を気にしなくて済む。
・ 返事をすぐ書くことができる（切手やはがきを購入する必要がない）。
・ 比較的に安価である（大学では無料）。
・ メールはファイル転送により実現されているので、再利用や複数の相手に配送するのが容易である。
・ 場合にもよるが、FAX などに比べると機密保持が多少ましである。
	
  したがって、日本国内にいる人でも電話で連絡を取ったり、直接会うことが難しい人や、海外にいる人と連絡を取る上でメールは役に立ちます。一般社会においてもメールは広く活用されており、ほとんどの人の名刺にはメールアドレスが書かれるようになり、様々な連絡に使用されています。
	  メールの普及に伴って、日常生活や研究活動が便利になっていますが、相手の顔が見えない、読んでもらえたかどうか分からない、言いたい事が正しく伝わらない、届く必要のない人にまでメールを送ってしまう、
正しい作法を守っていないメー ル用ソフトウェアが増えて迷惑をかけているなどの問題も発生しています。
	  携帯電話でメールが使えるようになって以来、インターネットのメールよりも携帯電話のメールに馴染んで大学に入学してくる人が多いようです。携帯電話とインターネット間
でメールは、見掛けは異なる印象を受けますが、相互に連携しており、メールを交換できるので、自分で実際に試して見て、それぞれの特徴を把握するとよいでしょう。
2.

メールのアドレス	  メールを利用するためには、"誰から"あるいは"誰に" という発信者や受信者を明示・識別するための"メールアドレス"について理解しておく必要があります。これは通常の郵便でいう住所と氏名に相当するものです。現在使われているメールアドレスはドメイン(domain) 形式になっており、一般に次のようになっています。
ユーザ名＠ドメイン名1

	  ユーザ名は実際にはメールサーバのログイン ID をそのまま使うことが多いようです。
ドメイン名は大学などの組織に対応した名前になっており、例えば、九州大学はkyushu-u.ac.jp (kyusyu-u ではない)、東京大学は u-tokyo.ac.jp です。最後の".jp" は日本を表しており、その前の".ac" は academic ということで、そのドメイン（所属組織）
が大学などの高等教育機関であることを表しています。これは ".go"（政府関連組織）、".co"（民間企業）、".or" （非営利団体）というように、それぞれの組織の性格によって変わります。これを属性型ドメイン名と呼びます。
	  東京大学や九州大学などのように規模の大きな組織で、ドメイン名だけでは対象範囲が広過ぎる場合にはサブドメイン名を使用します。
例えば九州大学では design（芸術工学部、芸術工学府、芸術工学研究院）、cc（情報基盤研究開発センター）、m（職員用全学基本メール）、s（教育情報システム）などに分かれています(これは s.kyushu-u.ac.jp のような指定の仕方になります)。多くの場合には学部や学科程度で一つのサブドメインを構成しま
すが、情報基盤研究開発センターのように一つのサブドメインに複数のコンピュータがあって、それぞれを区別しなければならないときは、さらにマシン名を記述します。この場
合にはマシン名が kyu-cc とすると、kyu-cc.cc.kyushu-u.ac.jp のようになります。
	  アドレスとしてのドメイン名は時代に合わせて変更が行われています。トップレベルド
メインでは edu、com、gov、mil、info、net などに加えて、biz、air などの追加が行われています。国内でも gr、ed などの新しい区分が追加され、2001 年 4 月には、例えば"九州大学. jp"というような形式の汎用ドメイン名が使えるようになりました。
3.

メールの配送とソフトウェア

	  通常の利用者がメールを読み書きするための仕組みとしては、Web メール、POP、IMAPと呼ばれる３種類があります。Web メールでは利用者が使用しているメールサーバにブラウザを使ってアクセスし、メールを読み書きする方法です。メールの実体はあくまでメールサーバにあり、手元のパソコンなどには基本的には保存されません。メールの実体は必要に応じて手元のパソコンなどに転送され、利用者の指示に従って表示や保存が行われます。世界中のどこからアクセスしても、ブラウザが同じなら同じ環境で読み書きできるという特徴があります。
	  IMAP によるアクセスは、受信したメールの実体はメールサーバに保存されていますが、メールを読み書きするためのソフトウェアはパソコンで動作します。したがって何台かの異なるパソコンでメールを読み書きしても Web メールと同様に常に同じ状態でメールを見ることができます。メールの実体が手元のパソコンにはない設定で使用すると、ネット
ワークに接続している状態でないと、パソコンと IMAP 用のメールソフトウェアがあってもメールを読み書きできません。したがって手元のパソコンにメールのコピーを保持するという設定で使用することもあります。
	  POP ではパソコンで POP 用のソフトウェアを使いますが、メールサーバからメールの実体をパソコンに転送し、サーバにはメールを残さないという利用形態が基本になっています。そのため、例えば大学と自宅で異なるパソコンを使って POP でメールを読むと、
2

自宅で読んだメールは自宅のパソコンの中に、大学で読んだメールは大学のパソコンの中に保存され、自宅で読んだメールを大学で見ることができなくなります。それでは不便なので、最近では受信したメールをサーバに残すという設定ができるようになり、両方のパ
ソコンにメールを取り込んで保存できるようになっています。それでもメールを送信した
ときには送信したパソコンにしか送信したメールの実体が残らないので、使用に際しては自分宛にコピーを送信するようにするなどの工夫が必要になります。
	  POP や IMAP を使ってメールを読み書きする場合に、個人のパソコンでメールを読む
場合には利用者が使用しているメールサーバに必要な情報を取りにいって内容を表示します。その際に IMAP では画面に表示するために必要なデータだけを転送しますが、POPの場合には受信しているメールを全部、手元のパソコンに取り込んでから表示します。
	  メールを送信する場合には、POP も IMAP も送信用メールサーバ（SMTP サーバと呼ばれる）にメールを送信するように依頼します。個人のパソコンからメールの送信依頼を受けた送信用メールサーバは DNS (Domain Name System)と呼ばれる仕組みを使って、何処のコンピュータにメールを送れば良いかを調べて、そのコンピュータ宛にメールを送信します。DNS とは、詳細は書略しますが、ドメイン名と IP アドレスを相互に変換する
他、メールの配送など、様々な利用場面で必要になる仕組みで、インターネットの根幹に関わる大切なシステムです。
	  例えば、大橋キャンパスの利用者が送信したメールは利用者のパソコンからメールサー
バ（mail.design.kyushu-u.ac.jp）で一旦受信し、大橋キャンパスのメールゲートウェイ用
コンピュータ (relay.design.kyushu-u.ac.jp) を経由して、日本国内や海外に配送されます。
大橋キャンパスで受信する場合は逆の経路で転送されます。イメージは次の図 2-1 を参考にしてください。なお、ゲートウェイの部分でウイルスチェックや SPAM メールの排除を行っている場合があります。

図 2-1	
  メールの配送経路
3

4.

Thunderbird の初期設定

	  九州大学の教育情報システムでは Thunderbird を標準的に使用します。ただし、他のソ
フトゥエアの使用を排除するものではありません。Thunderbird は IMAP や POP でメー
ルを読み書きするソフトウェアの一種です。教育情報システムでは、Mac に標準で入っている「Mail」も使おうと思えば使えます。
	  Thunderbird を起動するにはドックから図 2-2 に示すようなアイコンをクリックして、起動します。

図 2-2	
  Thunderbird のアイコン	  初めて起動すると、図 2-3 のような画面が表示されます。

図 2-3	
  Thunderbird の初回起動時の画面
	  この時に図 2-4 に示すように「メールアカウントの設定」画面も表示されるので、名前、
メールアドレス、パスワードを入力します。学生が使えるメールアドレスは「学生 ID」に「@s.kyushu-u.ac.jp」をつなげたものです。ここでは 1AB10123X@s.kyushu-u.ac.jp を例として使用します。パスワードは教育情報システムにログインするためのパスワードと同じものを指定します。学生 ID 名（ここでは 1AB10123X）は英字は大文字で入力してください。小文字で入力すると、後の送受信の時に認証に失敗することがありす。

4図 2-4	  メールアカウントの設定
	  図 2-4 で「続行」をクリックすると、図 2-5 に示すように受信サーバ、送信サーバとそ
れぞれの通信プロトコルを確認する画面になります。

図 2-5	
  送受信メールサーバの指定	  受信用サーバと送信用サーバが見つかり、メールアドレスから推測したアカウントとパスァードを使って、送受信ができることが確認できると、図 2-6 に示すように設定準備が完了します。この例では、送受信サーバとも”mail.s.kyushu-u.ac.jp”であること、受信はIMAP を、送信は SMTP を使用し、SSL や TLS という暗号化通信機能を利用することが分かります。

図 2-6	
  自動設定の結果
5	  この自動的に設定される方法ではなく、別の方法で送受信を設定したい場合には「編集」をクリックすると図 2-7 に示すような画面が表示されるので、手動で値を設定できます。
ただしこれらの値を手動で設定するにはそれなりの知識が必要になります。

図 2-7	
  送受信の手動設定画面
	  図 2-7 で「設定を再テスト」をクリックすると、設定した値を使って接続テストを行い、問題なければ図 2-6 に相当する画面に戻ります。
「アカウント作成」をクリックすると新しいアカウントが作成され、図 2-8 に示すような画面になります。

図 2-8	
  アカウント作成完了後の画面
6

	  図 2-8 で「受信トレイ」をクリックすると図 2-9 に示すようなメールの受信一覧が面になります。ただし初めてこの画面を開く時は受信したメールがないので、何も表示されません。自分の携帯電話などからメールを自分宛に送信しておくとここで表示されます。

図 2-9	
  メールの受信一覧画面
5.

ディスク保存量の設定

	  教育情報システムだけに限らず、通常はメールサーバに保存できるメールの容量は上限があります。上限に到達すると新しいメールを受信できなくなるので、一杯にならないよ
うにメールを消す仕掛けが必要です。
「ツール」→「アカウント設定」→「同期とディスク領域」を選択すると図 2-10 に示すような「同期とディスク領域」の画面が表示されます。

図 2-10	  ディスク領域の設定画面
7	
  受信したメールでディスクの保存容量が一杯にならないように、一定日数を経過したメールを削除するか、一定件数のメールを保存し、上限の保存件数を越えたメールを消すな
どの設定を行います。これは利用者のメールの使い方によるので、一概に説明しにくい部
分ですが、自分のメールの使い方（特に受信するメールの特徴）に合わせて、設定します。
	  図 2-10 で「このアカウントのメッセージをこのコンピュータに保存する」のチェックを外すと、手元のパソコンにはメールのコピーが保存されなくなります。これで教育情報システムの一人 100MB の制限があるディスク領域を使わなくて済みます。メールサーバに保存するメールと手元のパソコンに保存するメールの同期の取り方は２種類あり、全てのメールか直近の３０日（変更可能）かを選択できます。通常はどちらでも影響はないと考えられます。
	  メッセージを自動的に削除しない状態だと、利用者がこまめに不要なメールを削除しないとメール保存用の場所が一杯になります。
したがって個数か、日数で保存容量を制限し、自動的に削除するように設定することが望ましいと考えられます。件数で制限する方が分かり易いと思いますので、最初はこちらで調整してみてください。
6.

送信メッセージの書式の設定

	  メールの送信を行うときにプレーンテキスト形式（何も文字を修飾するためのタグなどがないもの）と HTML 形式を選択ができます。HTML 形式で送信すると見栄えの良いメ
ッセージを送ることができますし、最近ではたいていのメール用ソフトウェアが HTML
形式のメールを適切に処理して表示できるようですが、中にはプレーンテキストでないとメールを読めない環境の人もいます。したがって、通常はプレーンテキストでメールを送信するように設定しておき、相手が確実に HTML 形式のメールが読めることが分かっている場合だけ HTML 形式で送信するようにすると問題が起こりません。

図 2-11	
  編集とアドレス入力画面8	
  標準で HTML 形式のメールを送らないようにするには、「ツール」→「アカウント設定」→「編集とアドレス入力」を選択すると、図 2-11 に示すような画面になるので、一番上の「HTML 形式でメッセージを編集する」のチェックを外しておきます。
7.

ツールバーのカスタマイズ	  良く使う機能をツールバーに設定しておくと使い易くなります。
「表示」→「ツールバー」→「カスタマイズ」を選択すると図 2-12 に示すような画面が表示されます。ここで、下の一覧部分のアイコンを上のツールバーの場所にドラッグすると、その機能を追加できます。逆にツールバーから下の一覧部分にドラッグすると、ツールバーから外せます。図 2-12の例では、よく使う「削除」、「迷惑メール」、「返信」、「全員に返信」を追加しています。

図 2-12	
  ツールバーのカスタマイズ
8.

迷惑メールの処理

	  最近では「迷惑メール」が大量に届くようになりました。Thunderbird では迷惑メールを排除できますが、そのためにはどれが迷惑メールかを教える必要があります。
「ツール」→「アカウント設定」→「迷惑メール」を選択すると、図 2-13 に示すような画面が表示され、迷惑メールを「迷惑メールフォルダ」に仕分けるように設定できます。ただし、迷惑メールの判断をコンピュータが間違える可能性があるので、時々、迷惑メールフォルダを点検する必要があるようです。
	  受信トレイに入ったメールが迷惑メールだと判断した場合には、そのメールを選択した
上で、ツールバーに追加している「迷惑メール」アイコンをクリックします。迷惑メールと判断されたメールを「迷惑メールフォルダ」に移動という設定になっていると、「迷惑メール」のアイコンをクリックすると即座に「迷惑メールフォルダ」に移動されます。

9

図 2-13	
  迷惑メールの処理設定
9.

メールの送信(1)

単純なメール送信	  Thunderbird のトップ画面で画面上方の「作成」をクリックします。図 2-14 に示すよ
うな新規にメールを送信するための画面が表示されます。この画面で宛先や内容を書きます。

図 2-14	
  新規のメール作成
	  宛先の部分をクリックすると図 2-15 に示すように各種の宛先の選択が表示されるので、必要に応じて選択します。
「宛先」は送りたい相手のアドレスを書きます。
「Cc」というの10

は参考としてコピーを送っておきたい人のアドレスを、「Bcc」には参考としてコピーを送りたい人のアドレスを書きますが、「Bcc」が「Cc」と異なるのは、メールを受け取った人にはコピーを別の人に送ったという情報が含まれないことです。「Cc」の場合にはメールを受信した人が内容を表示したときにコピーを送った人が明示されます。

図 2-15	
  宛先の選択例

図 2-16	  送信メールの準備
図 2-16 に示すように、必要な情報を入力したら「送信」をクリックすると送信されます。
(2)	
  ファイルを添付して送信	  メールにファイルを添付して送ることができます。この機能を使うと、ワープロや表計算ソフトなどで作成したファイルをそのまま相手に送ることができるので便利です。まず「作成」をクリックして、メールの送信準備をしている画面で、「添付」の右側の▼をクリックすると、図 2-17 に示すようにファイルか Web ページのどちらを挿入するかを選択できます。
「添付」をクリックするとファイルの添付と解釈されて、ファイルの選択画面が表示されます。
	  ファイルを選択すると、ファイルを選択するための画面が表示されるので、添付したい
ファイルを選んで「開く」をクリックします。図 2-18 に示すようにファイルが添付されていることがわかります。添付したファイルを間違えたりした時には、「添付」の中に表示
11

されているファイルを削除（Control＋クリック、またはマウスの右ボタンでメニューを表示して削除を選択）すれば取り消すことができます。添付ファイルをダブルクリックすると開いて中身を確認できます。間違えて他のファイルを添付していないかを確認する習慣をつけると良いでしょうか。
	  メッセージや宛先など、必要な情報を入力して、いつものように「送信」をクリックすると、送信されます。

図 2-17	
  添付ファイルの選択

図 2-18	  ファイルを添付したメール
10.

メールの受信	  あらかじめ自分宛にメールを送っておくと、図 2-19 に示すように受信箱にメールが届
いていることがわかります。自分の携帯電話からでもよいので、自分宛にメールを送っておきましょう。この時点でメールを送る場合には、メールを携帯電話から送信した後で、「受信」をクリックします。
	  大抵のメールソフトウェアは、一定時間毎にメールが届いているかどうかの確認を行っているので、特に「受信」をクリックしなくても、一定時間経てばメールが届いたことが12

わかりますが（一覧に新規メールが表示される）、すぐにメールを受信したい場合には「受信」をクリックします。

図 2-19	
  受信メールがある場合の例
	  自分宛に届いているメールの内容を表示したいときは、この例では「見本」の部分をクリックすると、図 2-20 に示すように画面の下にメールの内容が表示されます。

図 2-20	
  メールの内容を表示している例
11.

メールの返信	  図 2-20 のように内容を表示している画面でメールに返事を書くには「返信」をクリッ
13

クします。図 2-21 や図 2-22 のような元のメールのテキストを引用した状態の画面になります。図 2-21 では元のメールを引用している部分には縦の線が入っています。これは元のメールが HTML 形式で届いており、それに対応した形式で返事を作成しているからです。基本的にプレーンテキストでメールを作成するようにしていると、図 2-22 に示すように引用部分の先頭に「> 」がつきます。

図 2-21	  HTML 形式による返信の例

図 2-22	
  プレーンテキストによる返信の例
	
  図 2-20 の例で、画面の真ん中辺りの「返信」をクリックすると、メールを送って来た人にだけ返信します。関係者全員に返事を書くときは「メッセージ」→「全員に返信」を
14

選択します。
「全員に返信」を選択すると、宛先だけでなく、CC に含まれている人へも返事を送るようにアドレスが準備されます。
誰にメールを送るかには常に注意してください。
送る必要がない人にメールの返事が届くととても困ることが起こりえます。
	  どちらにしても、引用部分の不要な部分を削除し、新たに書きたい内容を追加するなどして、適当に加工します。送信するメールの内容ができあがったら、画面左上の「送信」
をクリックすると、直ちに送信されます。
12.

メールの整理	  メールを使い始めると直ぐにメールがたまります。そのままにしておくと収拾がつかな
くなるので、「フォルダ」に分けて保存すると、後から探しやすくなります。ここでは「フォルダ」の作り方と、メールを「フォルダ」に移す方法を説明します。
(1)	
  フォルダの作成と削除	  「フォルダ」を作成するためには図 2-23 に示すように「ファイル」→「新規作成」→「フォルダ」を選択します。この時に選択しているフォルダに新しいフォルダが作成される の で 、 一 番 上 の レ ベ ル に 作 成 し た い 時 は 「 ロ ー カ ル フ ォ ル ダ 」 や 「 1AB10123X@s.kyushu-u.ac.jp」を選択しておきます。

図 2-23	  フォルダを作成するためのメニュー
フォルダの名前を指定するためのメニューが図 2-24 のように開きますので、新しく作成
したいフォルダの名前を指定して、OK をクリックします。

図 2-24	  フォルダの名前の指定
これで図 2-25 に示すように新しく「Sample」というフォルダができているのがわかります。
15

図 2-25	  新しいフォルダができた状態
	  不要になったフォルダを削除したいときは、削除したいフォルダを、Control キーを押しながらクリックし（マウスの右ボタンでメニューを表示しても良い）、「削除」を選択す
るか、そのままドラッグして「ゴミ箱」に移動すると削除できます。
(2)	
  メールの選択とフォルダへの移動	  フォルダに移動したいメールを選択する方法はいくつかあります。
・ まず command キーを押しながらクリックせいて選択すると、とびとび（不連続な）のメールでも選択できます。
・ 最初にどれかのメールをクリックして選択しておき、シフトキーを押しながら離れたところのメールをクリックすると、間の挟まれたメールを連続して選択できます。
・ 図 2-26 に示すように画面右上の検索用の窓に文字列を入力し、リターンキーを押すと、その文字列を含むメールだけを選択して表示できます。ここで範囲を指定して移動したいメールを選択します。

図 2-26	
  検索文字列の指定	  なお、メールを選択する時に図 2-27 にしめすように、
「件名」
、
「送信者」
、
「メッセージ
本文」など、何処を探すかを指定ができます。

図 2-27	
  検索対象の選択	  選択したメールをフォルダに移動するには「メッセージ」→「別のフォルダに移動」→
16

「アカウント名」→「フォルダ名」という順番で選択していきます。これで選択したメー
ルを希望のフォルダに移動できます。
内容や差出人できちんと分類すると使いやすいので、
是非、この機能はマスターしましょう。
	  フォルダはアカウントが一つの場合にはあまり問題になりませんが、複数のアカウントを使うようになると受信トレイだけ上にまとまっていると使い易いなどということが起こります。[Object Object]と表示されている部分の右側にある△印をクリックすると、順番に「最近使用したフォルダ」、「お気に入りフォルダ」、「未読フォルダ」、「すべてのフォルダ」、「スマートフォルダ」という順番でフォルダの表示形式を切り替えることができます。
「スマートフォルダ」を選択すると受信トレイ、送信済みトレイ、迷惑フォルダなどが上部にまとめて表示されて、使いやすくなります。
(3)	
  削除、転送、保存	  受け取ったメールを、不要なので削除したい、他の人に転送したい、消えてなくならないようにファイルに保存しておきたいといったことがあります。
削除：メールを削除するには削除したいメールを選択し、「削除」ボタンをクリックします。まとめて選択し、一括して削除することもできます。
転送：メールを他のアドレスに転送できます。転送したいメールを選択している状態で、「メッセージ」→「形式を指定して転送」→「添付」を選択すると、転送したいメールが添付されて、メールの送信用の画面になります。宛先や必要なメッセージを追加して送信します。メールを転送する時は、著作権の問題や本人の了解があるかどうかなどを考えて行います。
保存：内容を表示しているメールをファイルに保存できます。内容が表示されている時に、「ファイル」→「別名で保存」を選択し、希望の場所に保存してください。
13.

アドレス帳の使用	  メールを送信するために相手のアドレスを全部キーボードから入力すると面倒ですし、間違えることがあります。
比較的によくメールを送る相手はアドレス帳に登録しておくと、簡単に選択して送信できます。
「アドレス帳」をクリックすると図 2-28 のような画面表示になります。
	  新しいアドレスを登録する時は「新規連絡先」をクリックすると図 2-29 に示す画面が表示されるので、必要な情報を入力し、「OK」をクリックすると登録されます。既に登録している内容を変更したい時は、変更したいアドレスをダブルクリックすると変更できます。
登録しているアドレス帳を使う方法は、メールの送信画面で、「アドレス帳」
を使用します。
もし「アドレス帳」が表示されていない場合には、図 2-30 に示すように「表示」→「アドレスサイドバー」を選択して、「アドレスサイドバー」にチェックをつけると表示されます。図 2-31 の例のようにアドレス帳の中身を使って宛先などを指定します。宛先として指定したいアドレスを選択して「宛先に追加」や「Cc に追加」をクリックするか、アドレ
17

スをダブルクリックすると宛先として指定できます。

図 2-28	  アドレス帳

図 2-29	  アドレス帳の新規登録画面

図 2-30	  アドレス帳の表示

18図 2-31	  アドレス帳を利用した宛先入力
14.

送信作業を中断する方法	  メールを書いていて時間がなくなり、まだメールが完成していないので送信もできず、せっかく書いた内容を無駄にはしたくないという場合には図 2-14 の画面で、「保存」をクリックすると、下書きフォルダに保存されます。図 2-32 のように「下書き」に１件の下書きメールが保存されていることがわかります。書きかけのメールの窓を閉じてもかまいません。次回に続きを書く時は「下書き」フォルダの該当するメールをダブルクリックして、続けることができます。

図 2-32	
  書きかけのメールを保存した例

19

15.

メーリングリストについて	  通常のメールの送信では、宛先に複数の人のアドレスを記述すると、指定した宛先の人にメールを一括して送信できます。しかしながら宛先の人数が多くなってくると、送信する度にたくさんの宛先を記入するのは大変です。またそのようなメールを受け取った人は他の人のメールアドレスを見ることができるので、個人情報の漏洩になる可能性もあります。そうした場合に対応するためにメーリングリスト(ML)と呼ばれる仕組みがあります。
ML とは、ある特定のアドレスにメールを送信すると、そこに登録されている全ての人に一括してメールを再送信する機能です。これは特定の利害関係や関心を持つ人達の集まりにおいて良く使用されます。
	  ML は誰でも自由に参加できるものと、管理者が認めないと参加できないものの 2 種類に分けられます。大学では学科単位で ML を作成するということがよく行われます。例えばある学科で教員全員、各年度の入学者毎に ML を作成したとします。これを利用すると
例えば 2010 年度入学の学生に一斉にメールで連絡を取るといったことが簡単にできます。
これらの ML は管理者が認めないと参加や脱退ができない ML の代表です。
	  一方、大学外でも様々な話題を中心にして、多くの ML が運用されています。学生でこれらに参加している人も多いようです。これらの ML は概ね、参加も脱退も自由で、メールの見出しにコマンドを書いて送信すれば良いもの、メールの本体に部分にコマンドを書いて送信すればよいものなど、いくつかの種類があります。また見出しに通し番号を含んでいて、利用者が管理しやすい(例えばメールが配送エラーで抜けた場合にすぐに気が付く)といった特徴もあります。
	  こうした外部の ML に参加する事は各人の自由ですが、大学を卒業してログイン名がな
くなる時などにはきちんと脱退の手続きをしてから卒業しないと、宛先不明のエラーメー
ルが大学のメールサーバの管理者に山のように届きます。これは管理者に迷惑をかけることになるので、十分に注意してください。最近のように個人でプロバイダと契約して独自のアドレスを持っている人が増えている状況では、できるだけ個人で契約しているメール
アドレスを使う方が良いように思います。九州大学では生涯メールアドレスのサービス(http://kyudai.jp/)も行っていますので、利用を検討してみてください。
	  ML に参加して情報交換を行う場合に、議論の流れによっては感情的なやりとりになることがあるようです。こうした場合に、一人の個人として責任を持って発言しないと話がこじれる可能性があります。
また顔を会わせて行う議論とは違った難しさがありますから、
ML に参加する場合にも、こうした個々の ML の特徴を十分に把握した上で発言するように気をつけましょう。
16.

メール利用上の注意	  メールは使いこなせると便利ですが、利用する上での注意も必要です。ここでまとめておきます。
•

メールに依存しすぎずに、それぞれの特徴を考えて、電話、手紙、FAX などとの使い分けをしてください。
20

•

メールは必ず届くという保証はありません。特に大事な通信を行う時にメールだけを頼りにするのは危険です。インターネットの途中のコンピュータのトラブルで中継が遅れる、紛失する可能性もあります。メールに依存しすぎないようにしてください。

•

送信する相手を必ず確認してから送信してください。送る必要がない人に送信してしまったら取消しはできません。

•

相手のアドレスを間違えないようにしてください。特にたくさんの人が登録されているセンターなどで、単純な通し番号になっているアドレスでは一部を間違えると他の人に届いてしまいます。

•

知らない人に送信するときはくれぐれも記述の仕方に注意してください。良く知っている相手だと、この言い方はたぶんこういう雰囲気だろうと察してもらえることもありますが、知らない相手では自分の言いたいことが正しく伝わるとは限りません。感情的にこじれることが多々ありますから正確な日本語を書くように気をつけて下さい。

•

大きなファイルを添付しないでください。九州大学のネットワークは帯域が大きく、あまり問題になりませんが、相手によっては大きなファイルを添付すると迷惑をかけることがあります。一定以上の大きさのメールの受信に制限をもうけている場合もあります。携帯電話や PHS でメールを受信している人がいることも考えてください。
教育情報システムで提供しているメールは受け取るメールの総量の上限が 30MB です。写真などを添付するとすぐにこの上限に到達して、受け取れなくなります。

•

知らない人から届いたメールは慎重に扱って下さい。特に添付ファイルがあるものは細心の注意が必要です。知っている人からのメールでもウイルスに感染している「危ない」ファイルが添付されていることがあるので、こころ当りがない場合には本人に確認してから開くぐらいの慎重さが必要です。開く前にウイルス対策ソフトなどを使って確認してください。また「表示」から「メッセージのソース」を選択すると中がどうなっているかを見ることができますので、ある程度の経験を積んでくると、安全かどうかを判断できる可能性があります。

•

コンピュータによって表示できる文字に違いがあります。どのコンピュータでも表示できる文字は何かということを意識する必要があります。また文字コードについても自分で調べてみてください。

17.

ヘッダー

	
  図 2-33 に芸術工学研究院の藤村から教育情報システムのアドレス宛に送信したメールに含まれているすべての情報を示します。Thunderbird などでは受信したメールに含まれている情報を全部表示しているわけではなく、一部だけ表示しています。この隠れている
情報に、場合によっては重要な情報が含まれています。
• Return Path は返事を書くときに使われる宛先です。
• Received を見ると、どこを経由して来たか（どのコンピュータで中継されているか）21

を知ることができます。この例では情報統括本部のウイルスチェックサーバ（vwall）
を経由していることがわかります。
• From は差出人です。
• Subject は見出しです。ここは漢字コードを使っているので、文字化けしないように
エンコーディングという操作が施されています。
• To は宛先です。
• Cc は Carbon Copy を送るアドレスです。
• Date は送信した日時です。
• その他、各種の管理情報などが含まれています。
• X-Mailer で送信に利用したメール用ソフトウェアがわかります。

図 2-33	
  ヘッダーの例
18.

コンピュータウイルスについて	  コンピュータウイルスは利用者の意図とは無関係に望ましくないことを行うプログラムです。コンピュータウイルスに感染すると、ファイルを削除されたり、ファイルの内容を改竄されたり、ファイルをメールで無関係の人に添付ファイルとして送信したり、CPU やメモリを極限まで消費してコンピュータの機能を麻痺させたり、ログイン名やパスワード
22

を密かに記録しメールで外部に送信したり、世界中の同じウイルスに感染しているコンピ
ュータが連携して特定のサーバを攻撃したりと、様々なたちの悪いことを行います。
	  コンピュータウイルスはメールの添付ファイル、Web の閲覧、ネットワーク経由で直接攻撃されるなどして感染します。最近では毎日のように新型のコンピュータウイルスが作られ、世界中に伝搬しています。個々のコンピュータにウイルス検出ソフトウェアを導入するなどの対策が必須です。教育情報システムでは受信するメールにコンピュータウイル
スが含まれていないかどうかをチェックしています。それでも怪しいメールが届いた時は気軽に内容を見ないなど取り扱いには十分な注意が必要です。
	  コンピュータウイルスそのものではありませんが、デマメールというものがあります。
「これこれのファイルはコンピュータウイルスなので削除するように」といった嘘の情報を流すものです。しかしながら問題のファイルが実はシステムに必須のファイルだったりして、削除するとシステムが正常に動作しなくなるというたちの悪いものです。
	  また不幸の手紙のようなチェインメールもあります。メールでは手軽にかつ迅速にメールを配布できるので、こうした不幸の手紙が始まると猛烈な勢いでメールが飛び交うことになり、影響が大きいので、注意して下さい。
19.

SPAM メールについて	  みなさんがメールを使いはじめてしばらくすると、まるで心当たりがないアドレスからメールが届くようになります。宣伝だったり、アダルトサイトへの勧誘だったり、フィッ
シング詐欺のためのメールだったりします。こうしたメールを SPAM メールと呼びます。
これらを排除するために一般的には SPAM フィルターという機能が使われます。
SPAM フィルターの機能として、SPAM メールばかり送信するコンピュータとしてブラックリストに登録されている所からはメールを受信しない、受信はするが見出しの部分に SPAM の可能性があることを示す文字列（例えば[SPAM]）を挿入するなどがあります。
	  大橋キャンパスでは外から配送されるメールで、こうしたゴミメールを排除するために
SPAM フィルターの運用を 2007 年 3 月から行っています。運用を開始して以来、約 9 割の着信メールが SPAM メールとして排除されており、世界中を飛び交っているメールの大部分が実はごみメールであるということがわかっています。これはインターネットにおける壮大な資源の無駄遣いだと言えます。みなさんが Web ページなどにメールアドレスなどを記述すると SPAM メールの送信先として追加されることが多いので、十分に注意しましょう。なお、SPAM フィルターも全能ではないので、すり抜けるメールがあります。これは Thunderbird の迷惑メール機能で排除することができます。

23

1.3 WebCT の利用方法（学生用）(1) ログイン方法
WebCT は Web 学習システムの一つで、教材提供、課題の提出・管理、成績管理などを行うことができるシステムです。この授業では教材の提供や課題の提出などに使用しますので、必ず使用方法を理解する必要があります。次の URL をアクセスすると図 1-3-1 に示すトップ画面が表示されます。

http://webct.kyushu-u.ac.jp/

図 1-3-1 WebCT のトップ画面
この画面で「Login」をクリックすると、図 1-3-2 に示すログイン画面が表示されます。ここで「コース一覧」をクリックすると、WebCT 上に開設されているコースの一覧をみることができます。

図 1-3-2 WebCT エントリページ

図 1-3-2 で「ログイン」をクリックすると、図 1-3-3 のようにログイン画面が表示されるので、学生用アカウント（以後の例では 1AB09123X）を使ってログインします。

図 1-3-3 ログイン用のページ
ログインする時に図 1-3-4 のような警告の窓が出ることがあります。その場合には OK をクリックすします。

図 1-3-4 ポップアップブロックチェックの確認画面
ブラウザでポップアップブロックが指定されているかどうかを確認するためには次のように Safari
からプルダウンメニューを表示すると確認することができます。もし「ポップアップウインドウを開かない」がチェックされている場合にはこれを外します。

図 1-3-5 ポップアップブロックの確認と変更

(2) 授業の登録
情報処理演習の授業を受講するには WebCT に開設されている授業に自分自身のユーザ ID を登録しないといけません。WebCT で授業に登録するには、「コース一覧」から自己登録可能に設定されている授業に登録するという作業が必要ですが、情報処理演習では同じような名前の授業がたくさんあることから、登録する授業を間違えやすいことから、時間割形式で選択できるように特別扱いになっています。
ここでは最初に時間割から登録する方法を説明し、後で一般的な登録の方法を説明します。
(a)

時間割方式による登録

時間割方式で登録するには、まず教育情報システムのトップページにアクセスします。自動的に表示されていない場合には次の URL にアクセスします。
http://www.cc.kyushu-u.ac.jp/ec/
ここで、画面右上の「リンク」から「情報処理演習」を選択すると、図 1-3-6 に示すような時間割が表示されます。

図 1-3-6 2009 年度前期の時間割
ここで最初に授業を登録する時は自分が受講する予定の情報処理の下の「登録」
をクリックします。
そうすると、図 1-3-7 に示すように認証の画面が表示されるので、自分のアカウントでログインを行います。

図 1-3-7 授業登録用認証画面
認証を完了すると図 1-3-8 に示すような画面が表示されて、正常に登録できたことがわかります。
ここで「マイホームへ移動」をクリックすると、WebCT に学生のアカウントでログインした状態（次に説明する通常の利用の状態）になります。

図 1-3-8 登録完了確認が面(b) 通常の登録方法
情報処理演習では時間割から直接登録できるように設定してありますが、他の授業では受講するた
めには他の方法で登録する必要があります。まず WebCT にアクセスし、図 1-3-2 において、「コース一覧」をクリックします。そうすると開講されている授業の一覧が表示されますが、その画面の右側の方にのマークがついている科目があります。これが自己登録可能な授業なので、このマークをクリックすると、図 1-3-7 の画面に進むので、上述の方法で授業の登録を行います。
(3) 通常の利用
一回授業に登録すると、以後は通常に WebCT にログインして使用することができます。図 1-3-9の画面から「ログイン」をクリックします。図 1-3-3 と同じ画面が表示されるので、アカウントとパスワードを使ってログインします。

図 1-3-9 通常のログイン画面

認証に成功すると図 1-3-10 に示すように登録している授業の一覧が表示された状態でログインが完了します。

図 1-3-10 WebCT にログインしたトップ画面例(4) 教材の見方
授業の教材を見るには図 1-3-10 の画面で授業名（例えば、情報処理演習 V を）クリックします。
「コースコンテンツ」が選択されている状態で、図 1-3-10 に示すように教材の見出しが表示されます。

図 1-3-10 教材の一覧表示画面例
ここで、「１回目の教材」をクリックすると、実際の教材を見ることができます。
(5) 課題の提出方法
例えば、図 1-3-10 の画面で、「課題」をクリックすると、課題の一覧が表示されます。課題を提出するためには教員から課されている課題のタイトル（ここでは「見本」）をクリックします。

図 1-3-11 課題の一覧の例

図 1-3-12 に示すように解答を作成できる画面になるので、解答を作成します。

図 1-3-12 課題の準備の画面例
課題の解答を作成して、提出をクリックすると、図 1-3-13 に示すように確認がありますので、「OK」
をクリックします。

図 1-3-13 課題の提出確認が面無事に提出できると次のような画面表示になります。

図１−３−14 課題提出完了画面例
提出状況は「提出済み」をクリックすると、次のように表示され、確かに提出されていることを確認できます。

図1-3-15 確認画面例(6) 課題評価の確認
教員が課題を採点すると図 1-3-16 に示すように「採点済み」のところに課題の一覧が表示されます。

図1-3-16 採点結果の例
この例では成績が 80 点であることもわかります。提出した内容はタイトルをクリックすると図1-3-17 に示す例のように内容を見ることができます。

図 1-3-17 採点結果の詳細表示例