八戸市立市川中学校 学校だより 「じょ」

文車輪でつける力の最後は「学ぶ力」そして３年生は自立（自己決定力）の時
今日12月の全校朝会は、文車輪でつける最後の力「学ぶ力」そして、３年生にとってはいよいよ進路決定（自立）に必要な『自己決定力』についてだった。
何故山に登るのか？と問われた英国の登山家ジョージ・マロリーは「そこに山があるから」と答えたのは有名だけれど、日本を代表するナチュラリスト今西錦司
氏は生涯で1552の山に登り、同じ質問に対して「向こうに山が見える。その山に登ったらまた向こうに高い山があったから次々と登るのだ」と答えた｡これは学ぶことの本質を突いている言葉だと思う。一生懸命に勉強してある地点に到達すると、そこからしか見えない新たな視界が開けてくる。人間はその視界の向こうにあるものを目指してまた、次の一歩を踏み出す……という感じである。学習という言葉だって、「学」のまなぶは、ま似るからきているし、「習」のならうは、慣れるからきている。つまり、赤ちゃんが言葉を覚えるときなんかは大人の言葉を真似て、それにだんだん慣れることで会話できるようになるのと同じである。学ぶ方法として一番効果のあるのが、人に教えることであり、右のラーニングピラミットでみると９０％も頭の中に記憶される。だから、最近は授業でグループやペアで教え合ったりする場面がたくさんあるはずだ。学校ではアクティブラーニングと呼んで、みんなが主体的に協

平成２８年１２月６日（火）
校長通心 Ｎｏ.７８ 校長 馬渡教 二働的に学べる工夫をしている。本年度の市川中の学校目標『文武両輪と絆シャフトを土台にして【コミュニケへーション能力（話す・聞く・読む・書く）を高め、相互に貢献し合おう】』は、まさにそれを目指していると言ってもいいと思う。
学ぶ力は、本来他人と比べるものではなく、全く個人的なものと言っていい。つまり、時間の経過とともに、前の自分より進化しているかどうかが大切なのである。昨日の自分より学んでいるか？今日の自分より明日の自分が学べているか？…そして、学ぶ力の一番大切な資質は、「素直さ」と「信じること」…つまり、オープンマインドなことである。他者からの発信を受け入れる素直さと、知らないことに対して手を挙げて「私は知りません」と涼しい気持ちで言える素直さは、知らないことを学ぶときにとても大切な要素になる。…でも、「そんなことも知らないの？」と言われるのが恥ずかしかったり怖かったりして、なかなか素直に聞けないこと

きみはぼくのともだち 原田郁子
眠れないのなら そばにいるよ
星のみえない夜心の奥に沈む 悲しみ そこまでゆこう
自分をうまく出せずに わかりあえずにそっとキズついてホントを探しつづけるうちに遠まで来たんだね
そばにいるよちいさな明かり灯してそばにいるよ
きみはぼくのともだち
あの頃ぼくらが 好きだった歌を歌おう
誰にも頼らないでひとりきりで 生きているきみはホントを探しつづけるうちに遠くまで来たんだね
そばにいるよ小さな明かり灯してそばにいるよ
きみはぼくのともだち
きみはぼくのともだちも多いかもしれない。でも、ものを知っている人間は、ものを知ることがどれだけ大切かをわかっているし、自分がどれだけ無知かという思いを何度も経験し、そのたびに人に聞いて学んでいる人だから「そんなことも知らないの？」とは絶対言わないような気がする。二つ目のポイントは、教えてくれる師を自ら見つけ、「教えてやりたい」とその気にさせる」ことである。学ぶべき事は分かっていても誰に教わったらいいのかわからなければその先に進めないし、見つけ出した師に、「こいつに教えてやりたいな」と思わせるためには、丁寧にお願いする礼儀正しさや礼儀作法が一番大切な要素になる。みんなが先生たちをはじめ大人に支援を求めるとき、その大人に「この子に教えたい（支援しよう）」と思わせるには、『謙虚さ』と『素直さ』と『礼儀正しさ』と『真剣な眼差し』が欠かせないのである。「知りません」と素直に言えて「教えてください」と礼儀正しくお願いできれば、『学ぶ力』は進化し、力が伸びていくはずである。…つまりは、みんなそれぞれの「人間力」そのものを鍛え、培っていくことが、最大の近道だということなんじゃないかな？……よく、「そんなこと、知る必要がない」とか「知らなくても自分は困らない」と強がる人もいるけれど「知らなくて平気だ」と言った瞬間にその人の知性は止まってしまうことだから、この言葉は禁句である！！
そしていよいよ３年生は進路決定の時である。本当に自分のやりたいこと（将来やりたいことへの通過点として）につながる進路選択とは、自分が本当に好きなことがいったい何なのかということを、自分自身の心の中の声と、よく相談して確かめることから始まるんだと思う。思春期のみんなにとって、自分の将来のことについて真剣になればなるほど、不安や悩みもいっぱいになるんだろうけど、大部分の人が同じ悩みを抱えているはずだ。もちろんそれがまだわからないから高校でやりたいことを見つけるという人もいる。それはそれでいい。
例えば、同じくらいの力（学力）を持っているＡ君とＢ君がいた。Ａ君もＢ君も将来は工学系の大学で専門知識を学んでコンピュータのプログラ
マ ー に な り た いと 考え てい た とする 。Ａ 君は 県 立の工 業高 校を受 験して みご と合 格、Ｂ 君は 同 じ県 立の工 業高 校を惜 しくも失敗 してしま った 。３年後、Ａ君は工業系の大学を受験したけど今度は失敗しコンピュータの専門学校に進み、みごとプログラマーとなり仕事をしている。一方Ｂ君は私立の工業高校に進み、成績がよかったため、Ａ君の失敗した工業系の大学に推薦で合格し、プログラマーとしての仕事をしている。（鶏口となれど牛後 とな る なか れ ）。 この 二人の例 を考 える と、 Ａ君 もＢ 君も自 分のな り たか っ た職 業に 就くこ と ができ、自分の目 標（夢）を実現 した わけであ る。ただ、そこ にたど りつく道に違い があった にすぎな かったのだ。でも、目先のこと で判断していけば、Ｂ君は 県立高校に失敗した 、Ａ君は大学に失敗したとなる 。よく考える と、高校生活３年間、大学生活４年間、専門学校生活２年間という時間をみれば、中学校を卒業してからその先の学校で学ぶ時間 は多くて７ 年、少な くて ３年、実際、社会に出て仕事をする 時間は３０年以上であ る。長い目で考えたら、なりたいものにたどりつく道は人それぞれであって、その道のたどり方が精いっぱいであれば 、おおげさに失敗なんていう ことはないのでは…？と感じる。さて、みん なが社会で活躍している２０３０年頃は、少子高齢化が加速し、65歳以上が総人口の1/3、生産年齢人口は総人口の58%を占め、若い世代が老人を支えていかなければならない。また、グローバル化・情報化の進展でスピィーディーに複雑に広範囲に様々なものが伝搬し、先を見通すことが困難な時代。加えて、
現 在の半 数の仕事 が自動 化さ れ 、今存 在しな い仕 事に 就く人が65%に およぶと言 われて いる 。そう いう社会で幸せをつか むため にも 文武両輪＆絆シャフトがあるのだと思っている！！

サヨナラＣＯＬＯＲ 永積タカシ
そこから旅立つことはとても力がいるよ
波風立てられること嫌う人ばかりででも 君はそれでいいの？
楽がしたかっただけなの？
僕を騙していいけど自分はもう 騙さないでサヨナラから 始まることがたくさん あるんだよ
ほんとのことが 見えてるならその思いを 僕に見せて詞集たいまつ（むのたけじ）

こ
つこつと努力するものを地球は好きだ。
努
力するものに必ず路をあけ、ゴールを用意する。
歩
みののろい亀でも、長生きして歩み続けると必ず地球を一周できる。
辛抱強い地球と同じだけ辛抱強く努力すれば願いはきっと叶う。
（第１６３８篇）
自分を貫く事はとても勇気がいるよ
誰も一人ぼっちにはなりたくはないからでも 君はそれでいいの？
夢の続きはどうしたの？
僕を忘れてもいいけど自分はもう 離さないでサヨナラから 始まることがたくさん あるんだよ
ほんとのことが 見えてるならその思いを 捨てないでサヨナラから 始まることがたくさん あるんだよ
ほんとのことは 見えてるんだろう
その思いよ 消えないで
その思いを 僕に見せて