京都大学大学院教育学研究科 E.FORUM
http://www.educ.kyoto-u.ac.jp/e-forum/

表 7-高 E.FORUM スタンダード（第 1 次案）：高等学校保健体育（北原琢也編集）
小学校体育，中学校・高等学校保健体育（方法論に関する包括的な「本質的な問い」）：
どうすれば，自主的・継続的に心身の発達と健康の保持増進を図ることができるのか。
分野・領域
範疇の本質的な問い

高等
学
校
第１
学
年

高等
学
校
第２・３
学
年

体つくり運動器械運動・陸上競技・武道・ダンス

・どうすれば，自主的・継続的に体力の向上を図ることができるのか。

・どうすれば，自主的・継続的に運動・スポーツに親しみ、運動文化に参加することができるのか。

「器械運動」（跳び箱運動）「陸上競技」（長距離走）
本 質 （体ほぐし運動）
・どうすれば体ほぐしの運動を実生活 ・どうすれば跳び箱運動の技を高める ・どうすれば，長距離走を楽しむこと的なで継続できるのか。
ことができるのか。
ができるのか。
問い
永 続 ・学校や家庭などでの生活を考えた，1 ・自分の技能や体力の程度を踏まえ，自 ・継続して長距離走を楽しむための自分
的 理 日・1 回の運動の計画，平日と週末を考 分の課題に応じて，以下の点に留意し に適した関わりを，以下の点から見付えた，1 週間の運動の計画，四季及び授 て練習するとよい。①技の合理的な動 けるとよい。
解業期間や長期休業期間を考えた，年 き方の改善すべきポイント見付けるこ
目標タイムや距離を達成するペース
間・月間の運動計画及び，仲間や家族などの運動の計画をするとよい。また，実施する運動は，過負荷，運動の種類，強度，時間，回数，距離，頻度など，自分や仲間・家族の課題に応じた運動を継続するとよい。と。
②適切な練習方法を選ぶこと。
③仲間と互いに協力し合い，仲間の動きと自分の動きの違いを知り，良いところを取り入れること。
④自分や仲間の健康・安全などに配慮すること。
課 題 〔課題例 1〕・あなたは町内会の体育委 〔課題例 2〕・これまでの学習を踏まえ員さんから，健康の保持増進に役立つ て，跳び箱運動の切り返し系・回転系
例
リラックス運動のインストラクターを の滑らかに安定した基本技，滑らかな依頼されました。体力や生活に応じた 条件を変えた技，滑らかな発展技がで運動の計画を立て，解説しながら実践 きる練習の仕方を計画し，その実践をしてください。
発表しましょう。
（体力を高める運動）「武道」（剣道）
本質
・どうすれば運動を健康に役立てるこ ・何によって剣道は我が国固有の文化的なとができるのか。
なのか。
問い ・どうすれば生涯にわたって運動を行 ・どうすれば得意技を身に付けられるうことができるのか。のか。
・定期的に自己観察や他者観察を行い，・我が国固有の文化である武道の精神で永続
的理 疲労回復，体調維持，健康の保持増進， ある克己心や道（どう）を追求すると肥満解消（生活習慣病の予防），バラ いった考え方を理解し，技の名前や武解ンスよく発達した体力の諸要素の向上 道特有の練習方法である「見取り稽古」などのねらいを設定して，各人の健 があることを理解すること。
康・体力水準，生き方，生活環境を踏 ・相手を尊重し，伝統的な行動の仕方まえ，継続可能な手軽な運動の計画を を大切にする考え方を身に付けるこ立てて取り組むとよい。と。
・体力の構成要素をバランスよく全面的 ・二人一組の対人で体さばきを用いて，に高めることをねらいとして，定期的 しかけ技の基本となる技や応じ技の基に自己観察，他者観察を行い，自分や 本となる技を高め，自分の技能や体力仲間，家族の心や体の変化に気付き， の程度に応じて，最も打突しやすく，目標の設定，運動の組み立て，計画の 相手から効率的に有効打突を取ること作成を見直すサイクルを継続して取り ができるよう工夫した練習をするとよ組むとよい。
い。
課 題 〔課題例 4-1〕・卒業後，あなたは生涯 〔課題例 5〕・あなたは ALT の先生ににわたって健康に生活するための体力 剣道の魅力，競技を観戦する楽しみ方
例向上プログラムをつくり，解説を踏ま を披露することになりました。
次
えた運動を発表しましょう。のような事柄に配慮しながら解説し，〔課題例 4-2〕・あなたは生涯にわたり 実践しましょう。
豊かなスポーツライフのプランナーで ①我が国固有の文化である武道（剣道）す。自分だけでなく仲間が実生活で継 の考え方について説明し，その演技を続しやすい運動プログラムを作り，発 披露しましょう。
表しましょう。
②剣道の攻防の基本となる技，自分の得意技を説明し，実践しましょう。

を自分の技能・体力に合わせて設定し，そのペースに応じたスピードを維持することなどである。

〔課題例 3〕・あなたは長距離走の苦手な仲間に長距離走を楽しめるためのプランを作るように依頼されました。技能面，知識面，考え方などの視点から，そのプランを発表しましょう。
「ダンス」（現代的なリズムのダンス）
・卒業後，ダンスを楽しむためにはどうすればよいか。

〔理解 6〕・ダンスは，記録を高めることや勝ち負け競う領域とは異なり，仲間とのコミュニケーションを図り，生活を豊かにすることをねらいとする運動である。
そのため，ダンスには，イメージやリズムで自己を表現したり，仲間と共に感情を込めて踊ったり，自由に踊ったりすることに楽しさや喜びを味わうことができる運動なので，生涯にわたって楽しむため，自分に適したかかわり方を見付けるとよい。

〔課題例 6〕・あなたは現代的なリズムのダンスインストラクターです。豊かなスポーツライフを続けるための講習会を開催することになりました。
今まで学習したことを振り返り，どのような視点を重視して取り組めばよいかを計画し，発表しましょう。

京都大学大学院教育学研究科 E.FORUM
http://www.educ.kyoto-u.ac.jp/e-forum/

分野・領域
範疇等の本
質的な問い
本質的な問い
永続
高的理等
解
学
校
第１
学
年
課題
例

本質的な問い
高等
学
校
第２
・３
学
年

永続的理解

水泳・球技・体育理論

保健・どうすれば，自主的・継続的に運動・スポーツに親しみ、運動文化に参加することができるのか。

・どうすれば，自主的・継続的に心身の健康を図ることができるのか。

「水泳」
・どうすれば水泳を継続して楽しむことができるのか。

・現代社会における健康とは何か。また，どうすれば，健康を維持できるのか。

「球技」（バレーボール）
・どうすればバレーボールをより楽しむことができるのか。

自分が選んだ泳法について，自分の ・立てた作戦や状況に応じた技能や仲間改善すべきポイントを見付け，その課 との連携した動きを高めるために，次題に応じて，適切な練習方法を選んだ のことを練習しよう。
り，仲間と技術的な課題やより良い練 ①サービスでは，ボールに変化を付け習方法を話し合ったりすればよい。
たり，ねらった場所に打つ。
また，自分の体調に応じた適切な練 ②攻撃に繋げるための次のプレーをし習方法を選ぶために，健康・安全に留 やすい高さと位置にボールを上げる。
意し，水泳を継続して楽しめるため， ③ポジションの役割に応じて，レシー水泳への自分のかかわり方を見付ける ブしたり，トスしたりしてアタックすとよい。
る。

〔課題例 7〕・あなたは地域の水泳指導員（になったと仮定します）です。継続して水泳を楽しむためには，どうすればよいかを以下の点に留意し解説，実践することになりました。
①技術的な課題や練習方法②自己の課題に応じた適切な練習方法の選び方③健康・安全の確保④水泳への自己のかかわり方「体育理論」
・どうすれば生涯にわたってスポーツや運動を継続することができるのか。
・各自で各ライフステージの特徴を踏まえた上で，自ら積極的，継続的にスポーツを取り組もうとする姿勢を持
ち，身近なスポーツや運動する環境・施設を見付け，無理なく行える時間を作り，共にスポーツや運動を行う仲間づくりといった諸条件を整えるとよい。

・我が国の疾病構造や社会の変化に伴い，健康の考え方も変化し，様々な健康への対策，健康増進の在り方である。
したがって，健康を保持増進するためには，一人ひとりが健康に関して深い認識をもち，自らの健康を適切に管理すること及び環境を改善していくことが重要であることを理解する。また，個人の行動選択やそれを支える社会環境づくりなどが大切であるというヘルスプロモーションの考え方に基づいて現代社会の様々な健康問題に関して理解するとよい。
〔課題例 8〕・学年バレーボール大会が 〔課題例 9〕・あなたは学校保健新聞に2 週間後にせまってきました。これは， 「現代社会と健康」をテーマで投稿す体育学習の発表会も兼ねています。各 ることになりました。これまでの学習クラスの全員が出場する男女混合チー した内容から「健康の考え方」「健康ムだけは決まっています。次の事項を の保持増進と疾病の予防」「精神の健決めて練習プログラムを提出してくだ 康」から一つ選び，自らの健康管理とさい。
環境改善などの視点から原稿を書いて①詳細のルールはクラスの代表者で決 ください。
めてください。
②練習は同じ体育の時間数です。
「球技」
・どうすれば，将来，バスケットボー ・どうすれば，健康の保持増進を図りルを楽しくプレーしたり，楽しく観戦 社会生活を送ることができるのか。・
社会生活と健康の関係は何か。
できるのか。

・作戦や状況に応じ，以下のようなポ ・社会生活における健康の保持増進にイントの知識や技能を知り，練習する は，個人の力だけではなく，個人を取とよい。
り巻く自然環境や社会の制度，活動な①ボールコントロール
どが深くかかわっていることを理解す
・守備のタイミングをはずしてシュー る。そして，すべての人が健康に生きトをする。ていくには，環境と健康，環境と食品・見方が作り出したエリア（相手でフ の保健，労働と健康にかかわる活動やェンダーの背後）へパスをする。
対策の整備などに関して理解するとよ②ボールを持たないときの動きい。
・シュートやパスを相手でフェンダー ・個人を取り巻く自然環境や社会の制の背後へ走り込む。
度，活動などが深く関わる環境と健康，・スクリーンプレーやポストプレーな 環境と食品の保健，労働と健康に関わどの攻撃の工夫をする。
る活動や対策の整備などである。
課 題 〔課題例 10〕・卒業後の自分のスポーツ 〔課題例 11〕・あなたはバスケットボー 〔課題例 12〕・あなたは「健康の保持増ライフの設計を計画し，発表してくだ ルのプレーイングマネージャです。チ 進」のシンポジストです。テーマは「環例さい。計画を立てる際の留意点は，次 ームのメンバーに作戦や練習プログラ 境と食品の保健」です。の項目です。
ムを発表し，観戦者に楽しく観戦する
着目点は，環境保健にかかわる活動①各ライフステージの特徴を踏まえる ポイントを説明しなくてはなりませ について，その現状，問題点，対策なこと。
ん。次の視点を留意して練習プログラ どを把握し，改善していかなければな②自らスポーツに取り組む積極的・継 ムを立て，発表して練習を始めてくだ らないことについて述べることです。
続的な姿勢を持ち方。
さい。
特に，安全で良質な水の確保や廃棄物③環境・施設などの活用の仕方。
①対戦相手の特徴を考えた作戦。の処理と関連付けて述べましょう。ま④時間の作り方。
②攻守のボールコントロール。
た，フロアーからの予想質問の Q&A も⑤仲間づくり。
③攻守のボールを持たない動き。
作成しましょう。