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第 20 回社会福祉士 専門科目
「社会福祉援助技術」
解答（やまだ塾解答速報の訂正版）・解説（簡易版）
2008 年 3 月１8 日 掲載
今年度は解答速報の段階ではあえて解答を 1 つに絞って掲載した。
その後は解答速報の逐一の訂正はしなかったが，今回の解説（簡易版）とあわせてやまだ塾の解答速報の訂正を行う。
また，複数回答（解なしを含む）の可能性のある問題も今回指摘している。
なお，国家試験として疑義のある問題については，4 月以降に掲載する解説（詳細版）の段階において，昨年度同様に「脇の甘い問題」として掲載する予定である。

「社会福祉援助技術」の訂正箇所

番号設問
ソーシャルワーク①問題 122 ： 4 → 2 に訂正

解答速報

やまだ塾の（1/28.6:10）

解答（解答速報の訂正版）と解説（簡易版）

4

やまだ塾の解答：4

における「人」と1×「“ジャーメインは，生態学理論視点から，問題状況は人と環境「環境」をめぐるの相互作用課程の結果であるとして「生活モデル」を提唱した”であ学説る」
2×「“バートレット”の説明である」

111

3×「“ホリス”の説明である」
4○
5×「“ソロモンは，エンパワメント概念をソーシャルワーク理論に導入し，差別的・抑圧的な環境によって，人々は無力な上体に追いやられると主張した”である」
112

日本社会福祉士

5

会の倫理綱領
アドボカシー

やまだ塾の解答：5
キーワード：人権，社会正義，自己実現

1

やまだ塾の解答：1
Ａ○

113

Ｂ○
Ｃ×「Ｄの説明が対応する」
Ｄ×「Ｃの説明が対応する」

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やまだ塾
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ソーシャルアクシ3

ョン

やまだ塾の解答：3
Ａ×「当事者が主体的に活動を行うことに対する専門技術的な支援を行い，“当事者とは対等な立場であること”が必要とされる」

114

Ｂ○
Ｃ○
Ｄ×「含まれない」（スーパービジョ115

1

やまだ塾の解答：1

ンとコンサルテーＡ○ション）

Ｂ○
Ｃ○
Ｄ×「“スーパービジョン”である」

116（社会調査法）5

やまだ塾の解答：5
キーワード：母集団，無作為抽出法，系統抽出法

障害者福祉施設117

5

やまだ塾の解答：5

におけるソーシャ

1×「“インシデント・プロセス法とは事例検討法”である」

ルワーカーの就

2×「雇用されることの困難な障害者も念頭に置いた支援も行わな

労支援ければならない」
3×「“あらゆる”，解説は不要であろう（愚問）」
4×「“相談援助は直接行わず”，解説は不要であろう（愚問）」5○ソーシャルワーカ

2ーが行う連携

やまだ塾の解答：2
Ａ○

118

Ｂ×「“特定の職種”，解説は不要であろう（愚問）」Ｃ○
Ｄ×「“インターベンションの段階”である」（ソーシャルワー

3クのアプローチ）

やまだ塾の解答：3
Ａ○

119

Ｂ×「“診断主義に基づき”である」
Ｃ○
Ｄ×「“生態学理論に基づき”である」
社会福祉援助活動の展開

120

4

やまだ塾の解答：4
1×「5 の説明が対応する」
2×「1 の説明が対応する」
3×「具体的な援助方法の選定と援助計画の立案を行う」
4○
5×「2 の説明が対応する」

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ケアマネジメント

4の過程

やまだ塾の解答：4
1×「“エヴァリュエーション“である」
2×「“モニタリング“である」

121

3×「“アセスメント“である」
4○
5×「“スクリーニング“である」
住民による高齢4者見守りネットワ（2 に訂正Ａ○する）

Ｂ○ーク

やまだ塾の解答：2

Ｃ×「“早期発見・見守りネットワーク，保健医療福祉サービス介入
122

ネットワーク，関係専門機関介入支援ネットワーク”である」
Ｄ×「“地域包括支援センター”である」＜訂正の理由＞
・解答番号の記載ミスでした。
グループワーク

123

3

やまだ塾の解答：3

において，ワーカ

Ａ×「“全メンバーに高校進学を目指す”は“個別化の原則”に反すーが設定している」

る目標

Ｂ○
Ｃ○
Ｄ○

ワーカーの発言

5

やまだ塾の解答：5
1×，2×，3×，4×，5○

124

（解説）
・あるがままを受け入れる“受容の原則”を設問の趣旨にしたいのであろうが，そもそも事例文の完成度に疑問がある。
次回以降のワー4カーの働き掛け

やまだ塾の解答：4
Ａ×「“摸擬試験の成績一覧を各メンバーに示す”」，Ｂ○，Ｃ×「“受験すべきそれぞれの高校を早めに指示する”」，Ｄ○

125

（解説）
・グループ活動の主体はあくまでメンバーであり，援助者役割は側面的サポートであることが念頭にあれば解答できる。
ワーカーの準備126

2

やまだ塾の解答：2
Ａ○
Ｂ×「“事前に家族と連絡を取り”は，利用者の意思を尊重するという“自己決定の原則”に反する」

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Ｃ○Ｄ○初回面接におい127

1

やまだ塾の解答：1て安心させる配Ａ○

慮として行うワー

Ｂ○

カーの行動

Ｃ×「根拠のない発言やなぐさめは慎むべきである」
Ｄ×「医師の役割である」

ワーカーが採る

128

3

やまだ塾の解答：3

べき今後の援助Ａ○の方向性Ｂ×「いずれ必要になる面接であるが，次回の面接に向けての当面の対応としては不適切である」
Ｃ○
Ｄ○

ワーカーが面接

3前に行う準備

やまだ塾の解答：3
Ａ○
Ｂ×「“母子生活支援施設への入所の手はずをあらかじめ進めてお129

く”は，利用者の意思を尊重するという“自己決定の原則”に反する」
Ｃ○
Ｄ○
ワーカーの応答5

やまだ塾の解答：5
Ａ×「“現実を直視させ，評価する”」，Ｂ×「“決心を急ぐように促す”」，Ｃ○，Ｄ○

130

（解説）
・面接に求められる“傾聴・受容・共感”が念頭にあれば解答できる。
ワーカーが行う

5対応

やまだ塾の解答：5
Ａ×「“参加を勧める”」，Ｂ×「“精神科の受診を勧める”」，Ｃ×「“Rさんに代わって入所の意向を伝える”」，Ｄ○

131

（解説）
・面接に求められる“支持的態度，自己決定の尊重”が念頭にあれば解答できる。
ワーカーの応答132

1

やまだ塾の解答：1
Ａ○，Ｂ○，Ｃ×「根拠のない発言は慎むべきである」，Ｄ×「根拠のない発言は慎むべきである」（解説）

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・面接技法のうち“感情の反映”が求められる状況である。
ワーカーがアセ

133

2

やまだ塾の解答：2

スメントすべき内Ａ○

容

Ｂ×「“経済的な状況（夫の収入）”をアセスメントすべき段階ではない」
Ｃ○
Ｄ○

スーパーバイザ4ーの発言

やまだ塾の解答：4
Ａ×「ワーカーの発言内容は“非審判的態度の原則”に反するものである」

134

Ｂ○
Ｃ○
Ｄ○
ワーカーの活動5

やまだ塾の解答：5
1×「“事後評価”であり不適切である」
2×「“発想支援法”であり不適切である」

135

3×「“事前評価”であり不適切である」
4×「“援助計画”であり不適切である」
5○
ワーカーが行う

4

対応

やまだ塾の解答：4
Ａ×「“一般雇用に慣れるための訓練を行う”」，Ｂ○，Ｃ○，Ｄ×「“責任ある立場になるように励ます”」

136

（解説）
・“別の場所に通うことに不安”を感じている利用者への対応としては，“傾聴･受容･共感，支持的態度，自己決定の尊重”が求められる。
ワーカーの対応

2

やまだ塾の解答：2
Ａ○
Ｂ○

137

Ｃ×「“手配する”では問題解決にはならなず，また“自己決定の原則”に反する」
Ｄ×「“強く叱責する”は“非審判的態度の原則”に反する」
専門員の面接技138

法

3

やまだ塾の解答：3
1×，2×，3○，4×，5×（解説）
・利用者の感情に焦点を当て，利用者に共感できたことを言葉に表

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す“感情の反映”を求める設問である。
専門員が行う対4

応

やまだ塾の解答：4
Ａ×「インテーク段階において，“施設入所を勧める”は不適切である」

139

Ｂ○
Ｃ○
Ｄ○
次回の訪問面接140

2

やまだ塾の解答：2

で専門員が行う

Ａ○

こと

Ｂ○
Ｃ×「“事後評価”であり不適切である」
Ｄ○

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