Tomorrow
徳島健祥会福祉専門学校だより 2015.SPRING

TokushimaKenshokai
College ofHealth andWelfare

社会福祉法人 健祥会 徳島健祥会福祉専門学校

Tomorrow 2015

明日に向かって共に飛躍を！
2014 年 度 の ノ ー ベ ル 平 和 賞 が パ

作活動やレクリエーション、生活活動をす。作業療法士は、障がい者に対し、創等の訓練により能力や機能を回復させま

気刺激等の物理療法、服の着替えや入浴

キ ス タ ン 人 の マ ラ ラ・ ユ ス フ ザ イ さ ん

１、勉強と喜び（ 歳）に授与されました。マララさんをとりとめ、回復後も誰もが自由に教育

過激派組織の銃弾を受けましたが、一命ように訴え活動してきました。イスラムは女性が男性と同様に教育を受けられる対して介護に関して指導します。保育士応じて介護するとともに、その介護者に士は、身体精神障がい者に心身の状況に複合的な動作を可能にします。介護福祉

通し、日常生活をスムーズに過すためのこれらの専門職はいずれも国家資格

は保育所、児童福祉施設等の施設で、児で、専門的知識、高度な技術とともに優目指しています。グループ内に、病院、世界で見ると日本は自由に勉強できを受けられるように活動しています。

圧倒的に多数のノーベル賞受賞者を輩出しい心があって初めて信頼されるので、

介 護 施 設、 保 育 園 を 有 し て お り、 学 校

童の保育及び児童の保護者に対する保育しています。各分野の専門家が自分のレ誇りをもって働く生きがいのある仕事で専門学校の学習で一生分の知識や技と 連 携 し た 充 実 し た 実 習 が 可 能 で、 優に関して指導します。

ベルを高めることによって、国を活性化術 を 得 る こ と は 出 来 ま せ ん が、 そ の 基

秀 な 人 材 は 就 職 も 可 能 で す。 学 校 生 活る国です。日本は飢餓のない成熟した自してさらに成熟した社会を作ることがです。超高齢社会を迎えている日本社会に盤 を 養 う こ と が 可 能 で す。 基 盤 を 養 う

由に発言できる社会で、アジア諸国ではきます。私たちは時々自由に教育を受けとって、若い人材の活躍が期待されていと は、 知 識 や 技 術 を 個 々 の 患 者 さ ん に

科学的介護が実践できる人材の育成をる権利の有難さを忘れることや学習をスます。

では学校祭や海外研修を通した学習くことも必要です。

ト レ ス と 感 じ る こ と も あ り ま す。 し かし、人間にとって新たな知識を得ることと、 友 人 と の 交 流 や 教 員 と の 語 ら い に適応できるように知恵を働かせること

は介護現場との連携による卒後教育やで す。 そ の 基 盤 に よ り ヒ ト と の 交 流、３、礎を築く学校生活

研 究 も 目 指 し て お り、 希 望 に 燃 え た 多

躍しよう

武田 英二

学校長

は人生を楽しく過ごす大きな要因で、勉

こ と が で き ま す。 こ れ ま で の 受 け 身 のくの若人とともに学習していけること

よ っ て 成 長 す る こ と が で き ま す。 教 員

勉 強 か ら 積 極 的 な 学 習 に よ り、 社 会 で専 門 職 は 障 が い 者、 高 齢 者、 子 ど もトは身体とともに心や気持ちによって活躍できる魅力ある人間として飛躍す

強した成果がでると充実感や自信を得る

元 気 に も な り、 ま た 反 対 に 病 気 に な っを願っています。

本や文献を読み必要な情報を見つけるたりします。したがって、「専門的な知ることができます。

等 の 社 会 で 弱 い ヒ ト を ケ ア し ま す。 ヒ識 と 技 術 」 に 加 え て「 ヒ ト を 優 し く 守とともにさらなる意欲につながります。

徳島健祥会福祉専門学校は理学療法る気持ち」、「対話能力」、「社会のルー２、専門職への期待士、作業療法士、介護福祉士、保育士、ル を 守 る こ と や 常 識、 マ ナ ー」 等 を 磨

集 ま れ 若 人、 将 来 に 向 か っ て 共 に 飛

社会福祉士を養成しています。理学療法専 門 学 校 は 介 護 の 重 要 性 を 発 信 し、士 は、 障 が い 者 に 対 す る 運 動 療 法、 電!!

徳島健祥会福祉専門学校

17

少子高齢社会を担う専門職を志して本校に入学された皆さん、ご入学おめ
年度

技能を学ぶ「外国人技能実習制度」の果、そして本校に隣接する「むくの木における徳島大学との共同研究の成リハビリテーション・口腔ケアの分野

手厚い教員陣で皆さん方を導きます。

するバックグラウンドと最新の設備、育んでいただくために、常に進化発展受け入れ期間と対象が広がり、よる介護福祉士候補者が７年前から就すでに健祥会グループではEPAにく先駆的幼児教育の現場として、生き通じて就学前教育への新たな扉をひら

語教室・サイエンス教室などの実践を現場として、グループ４保育園は、英クリニック」はリハビリテーションのは動いています。そして時代は皆さんをらをつくりあげていってください。時代

琢磨し、プロフェッショナルとしての自めの意志をゆるぎないものとして、切磋門職としての道を選びました。その初皆さんは意志を持って本校を選び、専には介護現場にも実習生の第一陣が来労しており、日本、インドネシア、た学びを力強くサポートしています。

でとうございます。

様々な困難に直面しており、日本におフィリピン、ベトナムの人材が切磋琢日する見通しです。

いても、経済成長を維持し、少子高齢磨していますが、今後さらに労働市場今、世界は、社会構造の変化とグ

人口減少社会を持続可能なものとしてローバル化という激しいうねりの中でいくための変革が求められています。

待っています。 年後、 年後の自らのウハウは、有力な輸出産業となり、専テーションの先進技術ときめ細かなノまた、日本の介護・医療・リハビリて変化の時代に不可欠のコミュニケーて の 基 本 で あ る 「 礼 儀 と 感 謝 」、 そ し

祥会の育んできた「福祉の心」、人としちを預かる「職」としての倫理観、健有為に学んでください。

明日を確かに想い描いて、２年、３年を専門性のみならず、本校では、いの門職の活躍の舞台はアジアへ、世界へション能力、広い視野と柔軟な発想をのグローバル化は進んでいきます。

引き上げは延期され、本年４月の介護と広がっていくでしょう。皆さん方の介護・医療・保育などの社会保障の保険制度改正・介護報酬改定は、報酬時代は、変化の時代であり、グローバ在り方が議論される中、その充実のた減や利用者負担増といった厳しい内容

ル世界という大きな舞台で多様な人材

2050年には5500万人をそれぞが、2025年には6000万人、ます。2014年の6357万人

わち、労働人口減少社会でもあり少子高齢人口減少社会は、すな

祉、障害者福祉の数多くの現場で標準支えます。健祥会グループが高齢者福場直結の教育環境で皆さんの専門性を開学以来積み重ねてきたノウハウと現器を磨かねばなりません。本校では、には、志を高く掲げ、専門性という武「競争と共創の時代」を生き抜くため％へのとなっています。社会保障分野は冬のと競い合いながら、創意工夫で共に進めにと謳われていた消費税の時代ともいえますが、経営感覚を持っれ割り込むと推計されており、産業や化を進めているエビデンスに基づいたるのです。て効率化を図り、生産性を向上させな20化を目指す「競争と共創の時代」とな

10

がら、高品質な福祉サービスをつくっ経済の活力を維持するために、移民やてゆかねばなりません。

外国人労働者の受入れ拡大が議論され高品質介護技術、さらに認知症ケア・理事長

中村 太一

健祥会グループ

16ています。外国人が働きながら日本の10「競争」と「共創」の時代を生きる皆さんへ

Tomorrow 2015

Tomorrow 2015

介護福祉学科 Care＆Welf

教員 報 告ar

介護福祉学科

介護福祉士実務者研修を担当して松田e

教員

圭司
私は、2013 年４月から、母校である徳島

健 祥 会 福 祉 専 門 学 校で教 職に就かせていただい迎え、 実務ルートでは、３年間の実務経験に加ています。 介護福祉士の養成は大きな転換期をえ、介護福祉士実務者研修の修了が国家資格受験要件となる予定です。 私は、その介護福祉士実務者研修（通信課程）を昨年から担当してい構 成されており、その中には介 護 福 祉 士に求めます。 研 修は、レポート課 題とスクーリングでられる専門性の一つとして医療的ケアも含まれ学 生や受 講 生に教えるということは、 介 護 現ており、高度な内容となっています。

場での指導とは異なり、 知識や技術を習得しているだけでは十分な指導につながりません。いかに関心を持って学んでもらうか、いかに理解しや特に実務者研修では、 受講生は現場で介護に従すく教 授するか、ということに悩む日 々です。

事している方 がほとんどです が、その年 齢や経験 年 数、 事 業 所の種 類 等によって、 知 識や技 術としての経験不足もあり、 教授する難しさを実の習得状況や介護に対する意識が多様で、教員感しています。しかし、スクーリングやレポート課題に取り組む受講生の表情や態度から、 学ぶ

意 欲や成 長を肌で感じることができたとき、また、 修 了 式で充 実 感に満ちた眼 差しに出 会ったり、 感謝の言葉をいただいたとき、 介護福祉士として大切なことを伝えられたのではないかと、やりがいを感じています。

私 が介 護 福 祉 学 科の教 員を志したのは、「介護者と利用者である前に、 人と人として心を通わせ、その人の人生や生活を支える専門職としという想いからであり、いかに制度が変わろうとて後悔のないケアを提供できる人材を育てたい」

も目 指すべき介 護 福 祉 士の姿に変わりはないと教 員として常に謙 虚さを忘れず、 介 護という考えています。

行為の向こう側にいらっしゃる利用者に思いを馳せ、 学生や受講生とともに「活き活きと生きること」について考えていきたいと考えています。

学科の取り組み

充実した実習環境で、介護福祉士の医療的ケアにも対応
平成24年４月１日から、一定の研修を受けた介護福祉士・介護職員が、医療行為である喀痰吸引等の行為を実施できるようになりました。本校は研修実施機関であり、在校生は授業の中で研修を行うことができます。また本校は、フィールド内に同じ健祥会グループの高齢者施設があり、十分に時間を確保しながら、充実した現場実習が行えるという恵まれた環境です。

●生活支援技術（１年生：2015.1.19）
プロの美容師を講師に迎え、寝たままの状態での洗髪介助を学びました。一つの技も見逃すまいと真剣に取り組みました。

在校生からのメッセージ

●生活文化論（１年生：2014.7.28）●卒業生による授業 （１年生：2014.7.29）の授業に卒業生を講師に招きまし
施設の環境づくりをテーマに生け花に挑戦 「認知症の理解」しました。花材は全て庭や身近な自然の中 た。貴重な現場経験に基づく内容に、学生たちの目が輝いていました。
から調達しました。

●調理実習（１年生：2015.1.21）●介護実習（２年生：2014.12.5）
介護食の調理方法を学び、訪問介護実習 ２年生最後の実習であり、意気込み十分に活かしています。最終的には、利用者 で臨みました。さすがは２年生、初めて出の状況に応じた献立、買い物、調理を行 会った方とも自然に打ち解けることがでえるよう取り組んでいます。
きています。

●介護実習（２年生：2014.12.5）

近隣のデイサービスセンターで自分達が計画したレクリエーションを実施しました。

高校の福祉科から、もっと深く福祉を学びたいと思い、本校に入学しました。入学当時は勉強についていけるだろうか、仲間ができるだろうかと、とても不安でしたが、担任の先生から「ただ表面的にその人と関わるだけでなく、その人の中身を知ろうという気持ちが大切」という言葉をもらい、気持ちがとても前向きになりました。そして、学校祭の実行委員に挑戦。たくさんの人と関わることができ、良い経験になりました。

介護福祉学科２年

佐 竹愛 美本校は、学年・学科にかかわらず、みんなとても仲が良く、みんな同じ目標に向かっています。だから頑張っているのは私一人ではないと感じられ、とても心強く、そして毎日が楽しいです。この学校での２年間は、長いようで短いです。生きた授業から学び取ることや、仲間との時間を大切にしてください。
4Tomorrow 2015

保育福祉学科 C h i l d c a r e ＆ W e l f a r eのカリキュラム編成と実習体制の実現・強化を目指しいます。 さらに、 保育園の夏まつりや運動会等で運連携して保育実習を各学年の実態に応じて実施して色を生かした現場重視の教育活動を展開しています。

営ボランティアにも参加しています。これは現場直結ているからです。 自ら考え臨機応変に実践できる現また、福祉施設等での相談援助実習を４週間実施

場に根ざした実践力の育成を目指しています。

た実際の支援活動などを幅広く経験しています。こしています。 個別支援計画の作成・実践・評価、ま志望の学生にとっても対人援助の技法はコミュニケー

れは、社会福祉士を目指す学生だけでなく、保育士ション力の向上につながっています。 それから、 幼稚園での４週 間の教 育 実 習もあります。このように各種の実習を通して豊かな経験を積み保育士及び幼稚二つ目は、 少人数での習熟度に応じた丁寧な個別園教諭としての意欲を育てます。

指 導 で、 学 生 一 人 ひ と り を し っ か り 大 事 に か つ 厳
しくサポートしていることです。 子どもの発達の早期段階で触れあう保育士の存在は、 子どものその後の人格形成に大きな影響を与えることから、 誠実で豊かな感性をもつ保育士の育成を学科全体で取り組んでいます。
三つ目は、人形劇上演による地域貢献です。 まだ３年ほどですがこれから活動内容を増やしたいと考えによる人形劇がありました。
「表現」の授業の中でています。特別授業の一つに「とらまる人形劇団」

人 形 劇 の さ ま ざ ま な 学 習 を 今 後 も 深 め な が ら、 放、 学 校 祭、 グ ル ー プ 内 外 の 保 育 園 で の 上 演、課 後 に も 上 演 準 備 を し て い き た い で す。 お ぎ ゃ っとま つ し げ 人 形 劇 フ ェ ス テ ィ バ ル、 と く し ま こ ど も
ま つ り な ど 活 動 場 所 を 増 や し、 上 演 レ パ ー ト リ ーも 広 げ た い と 思 っ て い ま す。 子 ど も に 何 を 伝 え 感じさせるのか演出や表現を大切にしながら学生同

保育福祉学科は少人数の担任制です。入学当初は不安でいっぱいでしたが、クラスの友だちや先生は、やる気満々だったのですが、うまくいかないことが多く、落ち込むことも多々ありました。しかし、その時も力をくれたのは、クラスの友だちであり優しい先生や先輩たちでした。入学して早一年、私はこの一年間でたくさんのことを学び、自分自身大きく成長できたと実感しています。私にとってはされる先輩となるよう、知識をより深め、幼い頃から憧れていた保育士を目指して頑張りたいです。

保育福祉学科は、学科創設６年を終え、学生に特裕魅力的で特色ある学科を目指して特色の一つとして、健祥会グループの４保育園と勝士 の チ ー ム ワ ー ク を 生 か し て い き ま す。 園 児 の 笑（２年生：2014.11.16）
人形劇フェスティバルで人形劇「さるかに」を上演しました。

野
顔を引き出す取り組みにできたら嬉しいです。

5ます。そして、何より、後輩ができたことで、去年とは気持ちの持ちようが違います。後輩から頼りに千晴

森本

本当に貴重で有意義な一年でした。今年は２年生となり、楽しみにしている保育実習と施設実習があり保育福祉学科2年方、そして先輩たちに支えられ、毎日楽しく学生生活を送ることができています。初めての学校祭で在校生からのメッセージ（１・２・３年生：2014.5〜6）
グループ内４保育園で保育実習（見学・観察･参加実習）。保育の素晴らしさ、そして難しさを経験し、大きな学びになりました。

●保育実習

地域貢献活動として、保育園や親子ふれあい事業で、人形劇を上演しています。
「おもしろかった」、「また見たい」等、子どもたちの声が一番嬉しいです。

●課外授業 （２年生：2015.1.28・29）●まつしげ人形劇フェスティバル2014●夏まつりボランティア（１・２・３年生：2014.７・８・10）
グループ内４保育園の夏まつりや運動会にボランティアとして参加しました。夏まつりではオリジナルのダンスを披露し子ども達と一緒に踊りました。

（１・２・３年生：2014.7.19）
ひろみちお兄さんのワンダー元気セミナーで、体を動かし表現する楽しさを学びました。
●ワンダー元気セミナー●おぎゃっと21（１・２・３年生：2014.5.3～4）
次世代子育て支援イベント「おぎゃっと21」に参加。
保護者や子どもたちとふれあい、保育実践の大変さやおもしろさを実感しました。

吉21

特別授業と先進保育の現場で、生きた学びいっぱい

学科の取り組み

学科長
保育福祉学科教員 報 告Tomorrow 2015

理学療法学科 P h y s i c a l

T h e r a p y

教員 報 告時代の変化に対応し、社会に求められる理学療法士の養成を

大理 学 療 法 士 の 業 務 は、 時 代 の 流 れ と とも に 大 き く 変 化 し て い ま す。 障 が い を 持照

たれた方々の社会復帰をサポートする専が期待されるようになっています。また、

高 齢 化 が 進 む に つ れ、 こ れ か ら の 理 学 療法 士 に は 病 院 や 医 療 施 設 だ け で な く、 高齢 者 施 設 や 在 宅 そ し て 地 域 へ と、 広 範 囲な場での活躍が求められるようになります。 さ ら に、 高 齢 者 を 地 域 で 支 え る さ ま

ざ ま な 制 度 や サ ー ビ ス を 幅 広 く 理 解 し、サービスを提供する多職種との連携や調整のリーダー的存在としても期待されて本 校 で は、 健 祥 会 グ ル ー プ が 運 営 す るいます。

医療施設をはじめ多くの高齢者施設との下門 職 で あ る の は 当 然 の こ と な が ら、 今 で学科長

は健康増進や障がい予防まで幅広い活躍

森連 携 教 育 が 行 わ れ て い ま す。 グ ル ー プ の特 性 を 最 大 限 に 活 用 し た、 他 校 に は な い

教育方法でこれからの超高齢社会のなかで必要とされる理学療法士の養成を実践

グループ施設での実習により、 学生は、しています。

学内で学んだことを現場で実践的に体感す

時期に理学療法士としての自覚が芽生え、ることが可 能です。 このことで、 より早い

章夫て、はっきりとした目標を持つことができま手塚

これ か ら 求 め ら れ る 理 学 療 法 士 像 につい校卒業生が多数在籍しており、良い雰囲気理学療法学科2年す。 また、学校教員や現場の指導者には本で学習に取り組める点も本校の特徴だと思教員も在籍しており、健康増進や障がい予います。 さらに、スポーツ現 場で活 躍する

防、スポーツ選手のトレーニングなどについ「この学校を卒業して良かった」と卒業ても学ぶことができます。

生 に 感 じ て も ら え る よ う に、 時 代 の 流 れに遅れることなく進化し続ける学科でありたいと思っています。

在校生からのメッセージ

理学療法学科私は、社会人生活を経て本校に入学してきました。これまで築いてきたものを一度リセットし、全く新しい分野へ方向転換するという決断には、勇気が必要であり、葛藤もありましたが、今では、この道を選んで本当に良かったと思っています。理学療法士という自分の目指す目標に向かい、先生方の熱意のある指導の下、様々な医学的専門知識や生命・医療倫理を始めとする医療従事者としての心構えについて学ぶ日々は、本当に充実しており、少しずつですが、着実に自分自身が成長しているという実感が、今の私にとって何事にもかえられない喜びとなっています。また、同じ夢を持ち、お互いに切磋琢磨するクラスの仲間達や先輩方の存在が、再び訪れた私の学生生活を、より実りあるものにしてくれています。まだまだ未熟であり、課題も多々ありますが、目標として、将来、自分のカラー、個性、強みを持った理学療法士になれるように、この学生時代という貴重な時間を大切にし、今後より一層努力し、邁進していきます。

豊富な経験により、プロフェッショナルな人材を育てます!!

●卒業論文発表会（３年生：2014.11.1）
長期臨床実習で学んだ評価、治療を実施した結果や考察について発表。先生方から助言と激励を受けました。

●川崎医科大学見学研修（１年生：2014.11.7・8）
川崎医科大学（倉敷市）の現代医学教育博物館へ見学研修に。身体の仕組みや病気の予防、基礎医学についての貴重な模型や標本がずらり。「百聞は一見にしかず」の言葉どおり、実際に見て学ぶ充実した研修でした。

●接遇セミナー（３年生：2014.11.18）
講師にキャリアコンサルタントの増野洋子先生を迎え、一般的なマナーの基本と心構え、面接時のマナー、履歴書の書き方などを具体的な指導を受けました。就
職活動を行う学生達にとって貴重な学びとなりました。

●就職ガイダンス（３年生：2014.11.19）

60を超える病院・事業所のご参加をいただき、健祥会パートナーで開催。本校では理学療法学科59倍！作業療法学科76倍の求人倍率(ともにＨ26年３月の実績)！そして、開校以来全学科100％の就職率を達成しています。

6Tomorrow 2015

野奥World□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

世 界 作 業 療 法 士 連 盟（
Federation of Occupational□足□、□）は□
１□
９□５□
２□
年発日□
本□
は□□□□□□□□□□
Therapists
１９７２年に加盟□
国□と□
なり
現□在□
では
国□□□□□□□□□□□、□□□ヶ□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

が加 盟しています。ＷＦＯＴの理 念は、作 業□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

活動が人々の健康と幸福を支えるために大いに貢 献すること、保 健 福 祉 、教 育 、就 業な
大 会 が 日 本 （ パ□シ□フィわ□れ□□□□□□□□□□□コ□横□浜□）
□で□行□

□
□で
□あ□り□
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どに国際的に貢献す□る□
こと、そ世□界□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ました。ＷＦＯＴ大会は、協会活動のハ□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

イライトとして、４年に１回開催されており、今回の開催は日本ではもちろん、□る□」□を□テ□「伝統を分かち□、□未□来□を創ー□マ□□□□□□□□□□□の□こ□
アジアでも初めてと□で□し□た□。 □□□□□□□□□□□□□に 開 催 さ れ た 本□会□には業□療□□□□□□□□□□
□世
□界
□中
□か
□ら□作□

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

法士が集まり、総勢６８９３名もの参加数□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□になり、なんと開会式には、天皇皇后両陛（２年生：2014年６月に５日間）（１年生：2014年11月に５日間）
健祥会グループ各施設に勤務する先輩セラピストと共に利用者とのコミュニケーション、評価、治療場面を体験。仕事の楽しさ厳しさ、喜びを共有できる貴重な機会です。

●施設実習（2014.4.26）
臨床実習前に実習先の先生を学校に招き、アドバイスをいただ
きます。

●長期臨床実習指導者会議（２年生：2014.4.18）
関連300社・団体が出展する西日本最大級の介護・福祉の総合展示会へ行って来ました。
４月17～19日の3日間で来場者数約９万人という規模。最先端の福祉機器による高齢者、障がい者のための生活支援方法を学ぶ貴重な体験となりました。

下もご臨席されました。また学術面でも、

□ジ□
□公□開
□講□座□
基調講演やシンポウ□
ム□、□
市民に□□□□□□□□□□加え、発表は口述
ポ□ス□
タ□ーを約□□□□□□□□□□
□・□□含
□め
□る
□と□

現場で活躍する先輩から、臨床実習で現場に臨むための心構えやアドバイスをいただきました。同窓生も講師となり、在校生へ向けた特別講義も実施しています。

2300題もありし□た□。□特にで□□□□□□□□□□□ま□
□基□調
□講□演□

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

臨床実習に向けた特別講義

は、現在本校で使用している教科書や参考書を執筆されている先生方の意見を直接聞

□当□□験
□を
□す
□る□
くことができ、本に□貴□重□な経こ□□□□□□□□□□□最□終□日□に□は□ノ□と が で き ま し た□。□大会ー□ベ□□□□□□□□□□

ル 賞 作 家 の 大 江□健□
三郎り□、□□□□□□□□□□
□氏
□の□講
□演
□が□あ□

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

5000人収容できる国立大ホールがほぼ□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□満席になっていました。

一方で、ひとつの奇 跡 もありました 。それ

佐々木 乃亜●「バリアフリー 2014」見学・体験（2014.4.14）
作業療法学科１・２・３年生合同で、学校生活、定期試験や実習、学校行事などについて情報交換を行いました。
先輩からの温かいアドバイスに1年生の緊張もほぐれ、積極的な質問も飛び交いました。

●作業療法学科学生交流会開催

□□い□た
□だ□
は、私 が学 生 時 代に□
実□
習□で□ご□指導い□□□□□□□□□□
た先生に 年ぶりに□お□会□
いでこ□と□です□□き□た□□。
□□□□□□□□□□先 生 は 偶 然の再 会
私□の□成長も□喜□□□□□□□□□□□と□、□□を□と□て□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□んでくださいました。

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□本 会を通し、私は多くの学 びと発 見そして感 動を得ることができ 、私の作 業 療 法 士

□と□な
□り□
□
人生にとって大き□な□転期
ま□し□た。
今□後□□□□□□□□□□は 、この感 動 をひ□と□り□
でもに□伝□□□□□□□□□□
□多
□く
□の□学
□生□

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

え、クライアントに必要とされる作業療法士

作業療法学科2年

入学当初、たくさんの専門書をテキストとして受ける授業は難しく、90分の講義はとても長く感じられたものです。また、白衣を着ての実習は新鮮で、病院や施設で充実した時間を過ごし、多くを学ぶことができました。入学して１ヵ月後の五月祭では、実行委員を経験しました。スポーツを通してクラス内の緊張感もほぐれ、楽しみながらクラスが一丸となる良いきっかけだったと思います。
一つひとつに慣れていくことに精一杯の１年でしたが、難しい教科もクラスの仲間と協力し、今、作業療法士という同じ目標に向かって頑張っています。
２年生ではより専門性の高い知識や技術を学びますが、１年間の経験の上に、自分自身にさらに磨きをかけて、学内の勉強にも臨床実習にも、精一杯頑張りたいと思います。

在校生からのメッセージ剛史
教員
作業療法学科「Sharing Traditions, Creating Futures（伝統を分かち、未来を創る）」第16回 WFOT（世界作業療法士連盟）大会に参加して73□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□の育成に全力で邁進します。

7

13

T h e r a p y

作業療法学科 O c c u p a t i o n a l
教員 報 告学科の取り組み

Tomorrow 2015

2 0 1 4 No t i c e b o a r d
3

2 30 26

18

5

各クラス対抗のバレーや綱引き大会
クラスの親睦を深めます4

臨床実習に向けて志をあらたに
2 0 1 4 . 10

（ＰＴ・ＯＴ ２年）

21

第 回 徳 島 健 祥 会 福 祉 専門学校入学式

15

バリアフリー2014見学

立意式

11

加茂 名 中 学 校 ２ 年 生 来 校「職場体験学習」 ～城西 高 等 学 校 Ｐ Ｔ Ａ 学 事
視察

4・・

15

5

長期臨床実習指導者会議
学校説明会
第 回五月祭・・・

4

6次世
 代子育て支援イベント「おぎゃっと 」（保１・２年） ～4・

5 4 4・

5

7

12

2014.4・2014.5・2014.6.7

こんなこと、あんなこと、盛りだくさんの一年を紹介します

19

４学科に新入生を迎えて2014.7-8-9・

9・

9 7・・

7

22

18

7

徳島県のゆるキャラ「すだちくん」が本校訪問

24

18 31

19

４学科の模擬授業を体験

2015.2-3

ひろみちお兄さんのワンダー元気セミナー運動会
カーニバル
健祥会グループ感謝の日・
認知症サポーター研修４学科合同海外研修旅行～ ・鳴門渦潮高校生が本校訪問

3・・10（ＰＴ・ＯＴ ２年）

・

10

解剖見学実習・

10

学生協バレーボール・卓球大会

1029

スウェーデン・デンマーク・ノルウェー
北欧の介護・医療の現状を学び、人と文化に触れる旅

101

2 0 1 4 . 10-11-12

・

1014

14

1 28

17 21

19

18

1716

81

25

23

1850

小学校へ出前授業

3年）

3年）年）

329・・

10

第 回徳島健祥会福祉専
門学校祭 ～
未来～僕らが輝く場所～

・11（ＰＴ・ＯＴ・

11

卒業論文発表会・

11（ＰＴ・ＯＴ １年）

・

11

川崎医科大学現代医学教育博物館見学
まつ し げ 人 形 劇 フ ェ ス
ティバル （保２年）
健祥会施設実習・11（ＰＴ・ＯＴ・・11～ （うち５日間）
接遇セミナー・・12 11（ＰＴ・ＯＴ・

3 2

就職説明会

・

3

那賀高校生 学校訪問
「国際医療学」
日本作業療法士協会会長 中村春基先生
国家試験壮行会
第 回理学療法士・作業療法士国家試験
第 回徳島健祥会福祉専
門学校卒業式
謝恩会

319

スーパーライブ：
しんまち七色ばんど・シクラメン
文化講演会：「あなたの口腔ケアはなぜうまくいかないのか」舘村卓氏

26

小学生が高齢者疑似体験と介助体験介護・医療・保育を目指す皆さんへ
学校と職の体感を！
●シゴト体験会●１日オープンキャンパス見学会

保育福祉学科は、とくしま健祥会保育園で、介護福祉学科、理学・作業療法学科は、老人保健施設
健祥会ハートで、専門職のシゴト体験会を開催。
2014年度は年間を通して７回行われました。

模擬授業体験や、在校生の先輩たちから授業のこと、実習のことなど聞くことのできるチャンスです。2014年度は７回実施しました。

自分に何ができるかをあなたはまだ知らない。
だからこそ、健祥会を選んで欲しい。
●詳しくは、入試事務局へお気軽にお問い合わせ下さい。

入試事務局〒779-3105 徳島市国府町東高輪
Tel：088-642-9810
Mail : info@kensyokai.ac.jp

社会福祉法人 健祥会 徳島健祥会福祉専門学校〒779-3105

徳島市国府町東高輪

開校以来就職率
年度実績

※平成25

TEL.088-642-9666 school@kensyokai.or.jp