２０２４年度

カリキュラム科目概要

科ｺｰﾄﾞ科

科目ｺｰﾄﾞ

科目名 グローバルビジネス I

文化服装学院教務部

名 ファッション流通高度専門士科単位

2 単位

授業期間

（ 通年 ）

共同担当者：

担当教員(代表)：MOTIVES INTERNATIONAL/田島 重則

概要（教育目標・レベル設定など 200 字程度）
（職業実践専門課程認定要件に基づきＨＰ上で公開します）
グローバルファッションとは何か？ 世界のファッション構造はどの様になっているのか？ 何故今、グローバルな思考が重要なのか？ グローバル市場で戦う為に必要な国際意識を植え付け、創造的な " 検索力・情報収集力 " " 分析力・編集力" を磨き、"正解のない問題に対して、考える力・解決する力"を鍛え、自分の考えを " 伝える力" を育成。また、国際社会で重要な" 議論する力"" 質問力" を磨き、人工知能が持たない創造性豊かなビジネス思考を育成。

内コマ

1容

内 容コマ

＊自己紹介を兼ねて自身のNew York時代の経験談と現在勤

16務する米国企業との業務事例を基本に世界と日本の常識の＊世界のファッションマーケット / 勝ち組 vs負け組 :日本企業

MUJI の海外戦略を基に、Global Marketへの参入の重要性を説明。

違い、グローバル意識の向上、グローバルビジネスの重要性を伝える。

2

3＊ブランディングとは：世界のブランドビジネスを参考にブラ17＊考える力：Global で戦う思考回路、正解の無い問題に答えをンディングの意味や重要性を学習し、画像マトリックスによっ出す力の育成、クリエイティブな発想でビジネスをデザインするて各国の置かれた現状を議論、学習。

事の重要性、想像力の育成。

＊GlobalにおけるFashionの組み立て: 世界のファッション企

18 弊社 米国 チームよりグローバルビジネスの実態をと可能性を解説。

業がどの様に商品を開発して、市場に送り出し、ビジネスを構築しているかを事例を基に解説。

4＊Global Fashion都市分析-1：世界４大ファッション都市を中

19

心に、各都市の特徴とファッション市場の特性や役割をグロー

グローバルシティー調査 : ビジネス活動・人的資源・幸福度・イノベーション等、世界の都市が持つ能力を分析。

バル視点で解説。

5＊Global Fashion 都市分析-2：4大ファッション都市研究発表

20

会に向けて、グループ分けし、プレゼン資料の作成方法、ガイ＊海外進出：地方創生、日本企業・地方に隠れた優れた技術や美の海外進出、ブランディングの可能性を解説し、議論する。

ドラインを説明。

6＊Global Fashion 都市分析-3：グループ別作業、4大ファッシ

21

ョン都市研究=> Input そして Output => 役割分担し、グルー＊海外進出：地方創生、日本企業・地方に隠れた優れた技術や美の海外進出、ブランディングの可能性を解説し、議論する。

プでプレゼン資料を構築。

78＊Global Fashion 都市分析-4： グループ別発表会。伝える事

22＊海外進出：地方創生、日本企業・地方に隠れた優れた技術やの重要性、そして、聞いた事について議論する事の重要性を学

美の海外進出、ブランディング研究発表会に向けての資料作成

習。

作業。

＊Global Fashion 都市分析-5：グループ別発表会。伝える事の23＊海外進出・地方創生：発表会

24＊海外進出・地方創生：発表会

重要性、そして、聞いた事について議論する事の重要性を学習。

9* Branding とImport, Export, Licens Business :Business に お け る 大 き な 収 益 部 分 で あ る Import,Export, License Business貿易のあり方を説明。

10*Branding と Import, Export, Licens Business :25＊海外進出・地方創生：発表会

26＊海外進出・地方創生：ブレーンストーム

Business における大きな収益部分である Import,Export, License Business 貿易のあり方を説明。

11 UI / UX Design、AI / Singularity : 新たな商品開
発領域を理解し、新時代の商品とビジネス開発を理解し、AI と共存しながらの新しいビジネス運営を考える。

12 ＊世界のファッションマーケット/ラグジュアリー マーケット

27 ＊まとめ：世界における日本の実態、今後必要不可を知る：世界を支配する 3 大コングロマリット企業、そして欠なGlobal 市場参入においてのまとめ。

LVMH からラグジュアリービジネスの構造を学習。

13＊世界のファッションマーケット/ファストファッションマーケットを知28

る：近年のファッションマーケットを大きく変えた世界のファストファッション構造を Inditex / Zaraのビジネスモデルを基に説明。

14＊世界のファッションマーケット/アッパーミドルマーケットを知る：日29

本が得意とし、グローバルマーケットにおいて、まだ伸び代があり、参入可能な状況を解説、議論。

15＊世界のファッションマーケット/アパレルマーケットの未来: 世界の30

アパレル市場と日本のアパレル市場の相違点を理解し、日本企業の課題を見出し、今後の展望を考える。

評価方法・対象・比重
出席率（25%）、授業態度・授業内での質問力（25%）、プレゼンテーション・論文（5０%）、主要教材図書
参考図書
その他資料 The Business of Fashion 、現在の Global における実務資料、マーケティング資料、インターネット
記載者氏名
授業の特徴と担当教員紹介
20 年の NY 生活、グローバル展開をするアメリカ企業の日本代表を通して、企業のグローバル化に向けたビジネス経験をもとに、グローバルで戦うために必要な国際意識を養い、情報収集力、分析力、思考力、伝達力の育成とともに、議論する力、質問力を磨き、創造性豊かなビジネス思考を育成する授業を実施。

２０２４年度

カリキュラム科目概要

科ｺｰﾄﾞ科目ｺｰﾄﾞ

科 名
科目名

RA2

文化服装学院教務部

ファッション流通高度専門士科 2 年
ビジネスプランニング

担当教員(代表)：黒川智生

単位
授業期間

4 単位（通年）

共同担当者： なし【授業概要、到達目標・レベル設定】

コースの設置目的である「国際感覚を身につけながら、新たなビジネス展開を構築できる人材を育成」に沿って、実際のビジネス課題に即した事業のプランニングと運営の基礎を学ぶことを目標とする。個人の学びは、３年次以降で組み立てる“マイビジネスプロジェクト”に活かしてゆく。
【授業計画】●前期（14 回）
・①ビジネスとはどんなコトなのか？
②プランニングの基礎-1③“FB アワード Y２０２４”への企画提案＊“FB アワード Y２０２4” →ファッションビジネス学会主催の学生向けビジネス系アワード。４月末要項発表。
＊③では、クラス全体を 6 つのチームに分け、個人別の「ファッションにおける課題と思う事」のテーマ別に、それらを解決するビジネスを提案してゆく。インパクトある提案と上位入賞を目指す。
●後期（46 回）
・ ④プランニングの基礎-2 ⑤ビジネス企画実践＊⑤では、前期での企画立案内容を実現させてゆくために、2025 年に向けてまず取り組むべきことを決める。
企画は学外で業界関係者、一般の生活者へ訴えて初めて実践となる「展示会出展＋EC 販売」、「EC 販売＋リアル店舗運営」の 2 方面から、実践の方向性を探り、具現化させたい。

【備考】
・授業日程については、後期のビジネス企画実践に時間を割く必要から変則的になる。2 月下旬終了予定。
・全員が参加し、全員で構成する。成果をシェアする。 →誰か一部の人が発表するスタイルではない！
【評価方法】
・出席 20 点＝20 点×出席率（X/60）
・講義課題Ⅰ8 点＝10 点×提出率（遅れ分、未達分は半分）・講義課題Ⅱ62 点＝2 回の企画の成果（25 点＋37 点）
・特別加点 10 点＝各自の取り組みに対し、加点します。

主要教材図書

特になし

参考図書

随時紹介します。

その他資料随時紹介します。

授業の特徴と担当教員紹介
・理論解説とともに、チーム別の個別課題へのアドバイスを通じて、実際のビジネス視点を養ってゆきます。
・授業の各種連絡、課題提出などは、指定の Google Classroom を活用します。各個人の学びが多くなるようにしましょう。
・株式会社ワールドにてブランド運営業務（18 年）、2006 年独立。日本＋東アジア圏のファッションブランドを支援中。
記載者氏名

黒川智生

科ｺｰﾄﾞRA3

科

科目ｺｰﾄﾞ RA31600460

文化服装学院教務部

カリキュラム科目概要

２０２４年度名

ファッション流通高度専門士科 3 年

単

科目名 グローバル・マネジメントⅠ

担当教員(代表)：岡本真理子

位

授業期間

2単位

通期

共同担当者：【授業概要、到達目標・レベル設定】
将来的にグローバルマネジメントを行うことを念頭におき、講義を通して、国内ビジネスだけではなく海外にも視野を広げること、そして常に情報収集する癖をつけることを到達目標とする。
授業概要としては、国内外のファッション業界における最新トピックスを織り交ぜながら、海外戦略を考えるために必要なことについて講義を行い、ブランドの海外戦略立案を最終課題とする。
【授業計画】
テーマ方法

コマ数

シラバス講義1グローバルファッションビジネス

講義

日本酒市場

テーマ

方法

コマ数

国内外の市場特性

講義

1

1小売ビジネス

講義

1

講義

1

（ゲスト講師)世界で活躍するには

講義

1

課題発表

講義

1

グローバルマーケティング

講義

1

ファッションビジネストレンド講義

1

ファッション関連 M&A 案件

講義

1

グローバルサプライチェーン

講義

1

海外進出戦略講義

1

国内外の商習慣講義

1

リサーチ・分析手法

講義

1

ファクトリーブランド

講義

1

課題発表

講義

1

課題発表

講義

1

テクノロジーとイノベーション

講義1

ブランドビジネス

講義

1

決算報告書

講義

1

テキスタイル講義

1

クロスカルチャーマネジメント

講義

1

SDG’s

講義

1

課題発表

講義

1

課題発表

講義

1

まとめ講義

1

【評価方法】 出席点と 5 つの課題の採点に加え、積極性や授業態度など加味して評価する
主要教材図書 なし
参考図書 なし
その他資料 必要に応じて都度配布
授業の特徴と担当教員紹介
時事ネタを通して様々な側面からファッション業界の現状を伝えることで、視野を広げ、継続的に情報収集することの重要性を伝えていく。担当教員は国内アパレル企業と日本人デザイナーズブランドで幅広い実務を経験したのち、投資業界へ移ったことでファッション業界を外から俯瞰して見てきた。クリエーティブが重視されるブランドと数字で判断する投資家という2 つの全く異なる立場でファッションビジネスを見てきた経験を生かし、学生の視野を広げるサポートをしていきたい。
記載者氏名 岡本真理子

2024年度 カリキュラム科目概要
科コード

RA４

科名

ファッション流通高度専門士科

科目コードRA４１６００４０６

科目名

マイビジネスプロジェクトⅡ

文化服装学院教務部

4年

担当教員(代表)

単位

6

授業期間

通年

共同担当者

小嶋洋子

川井先生・高橋先生【授業概要、到達目標・レベル設定】
実際に通用することを大前提とした各自のファッションビジネスプランを作成し、プレゼンテーションする。バリュー、商品、展開、利益というビジネスプランの中にあるターゲットと自分の情熱の接点を、それぞれのフォーマットや今まで他の授業等で培ってきた幅広い学習内容や先生方のアドバイスを基に総合的に展開していく。
また伝えることの重要性を言語化、ビジュアライゼーション、計数計画をもって策定。各自のプランで行うので、マンツーマンで指導を行う。
また実際に作ったり、売ってみたりといった実務も推奨し、実務家の方々に聞いていただくことで今からの仕事への下地と自信としてもらう。
【授業計画】テーマ(大中小項目)、方法(講義・演習・リサーチ・グループ活動など)、制作物、テーマ別所要コマ数、他科目との関連性、使用パソコンソフト名・ボディ種類、見学先
テーマ(達成ポイント)

テーマ(項目)

達成目標及びマイルスﾄ－ン設定と進行方法の説明と各

やるべきこととその方法の把握

自スケジュール作成
基本商品のカテゴリーの設定と各カテゴリーの品揃え

カテゴリー別VMD展開とシーズン展開を考える
商品の上代、下代の設定⇒売り上げ想定と計画仮説の集めるべきデータの具体的提示

売り上げ想定をしていく

商材に伴うSPの特徴の考え方(SP戦略との連動)
年間の平均上代、下代、買い上げ単価、買い上げ点数、買上げ客数を設定する
MD戦略整理店舗出店戦略整理

SP戦略整理利益の出し方の整理

自分の考えているプランの売り上げ想定による事業規模の把握

プラン完成+不足プラン追加

プラン完成+スピーチ確認

プレゼンテーションリハーサル

投資内容と売り上げとバリュー、ニーズのバランスを考える

PPT落とし込み

マンツーマンでの課題確認とサジェスエクセルでの試算作成講義＋課題提出のうえでのマンツーマン
指導

接客の在り方から販売とVMDの設定

言語化×ビジュアル
調査データ整理マンツーマンでの課題確認とサジェス

店舗レイアウト

PPT落とし込み

チョン

EC画面等のコンテンツとレイアウト
上記プランで度のように打っていくのかを想定して、売上目標値を設定する

言語化×ビジュアル
調査データ整理マンツーマンでの課題確認とサジェス

PPT落とし込み

チョン

商材とターゲットの特性を生かした情報の在り方をカスタマージャーニーから言語化×ビジュアル
調査データ整理マンツーマンでの課題確認とサジェス

考える

PPT落とし込み

チョン

基本的な店舗の数値を設定して、売上が取れる数値を把握する

言語化×ビジュアル
調査データ整理マンツーマンでの課題確認とサジェス

また、利益が取れるプランに変更を加えていく

PPT落とし込み

チョン

商品の売り方とSP、接客とのつながりを検討する

言語化×ビジュアル
調査データ整理マンツーマンでの課題確認とサジェス

顧客とどうつながって商品を提供していくのかを考える

PPT落とし込み

チョン

ターゲット、競合をふまえた店舗の在り方を再度検証する

言語化×ビジュアル
調査データ整理マンツーマンでの課題確認とサジェス

PPT落とし込み

チョン

SPによる売り上げと各プランのブラッシュアップと年間計画、デビュー前計

言語化×ビジュアル
調査データ整理マンツーマンでの課題確認とサジェス

画、数年単位の計画を考える

PPT落とし込み

チョン

各プランの数値の落とし込みと売り上げの落とし込みで利益を考えてみる。

言語化×ビジュアル
エクセルでの試算作成

マンツーマンでの課題確認とサジェス

計数計画の中で単年、複数年の発想を持つ

チョン
調査データ整理プレゼンテーションと他者評価による学

PPT落とし込みび

言語化×ビジュアル
調査データ整理マンツーマンでの課題確認とサジェス

PPT落とし込み

チョン

プレゼンテーションとしてのツールとしての見やすさ、分かりやすさ、ロジッ

言語化×ビジュアル
調査データ整理マンツーマンでの課題確認とサジェス

ク、表現力の検証

PPT落とし込み

チョン

提案を聞いてもらえる工夫の検証

言語化×ビジュアル
調査データ整理マンツーマンでの課題確認とサジェス

PPT落とし込み

チョン

各自の問題となっている個所のブラッシュアップ

言語化×ビジュアル

フィードバックシート【評価方法】
出席15％
授業態度/課題提出と取り組み度15％
計画性/調査力/分析力/アイデア/独創性/論理性/プレゼンテーション力(70％)

で評価する

主要教材図書

適宜テーマに応じて紹介およびプリント配布およびクラスルームにてデータ配布

参考図書

適宜テーマに応じて紹介

その他資料

基本的にテーマに応じたフォーマットを配布

授業の特徴と担当教員紹介
担当者は企業内でブランド立ち上げやりブランドのプランニング、またマーケティングの立場から多くのファッションビジネスプランに長年携わってきており、そのノウハウをマンツーマンで伝授し、多くの専門の先生方とつなげていきたいと考えている。
また、具体的に販売をしてみるなどの活動を学科の各先生がバックアップする体制であり、自分のビジネスプランを実践できるものとなっている。
記載者氏名

小嶋洋子

講義＋課題提出のうえでのマンツーマン

PPT落とし込み先生方、実務家の方々のリアルな評価を聞き、仕事に生かす方法を検証する

フィードバック

指導

調査データ整理先生方、実務家の方々のリアルな評価を聞いて熱意を伝える

発表

スケジュール表

指導基本プランの発表

クラス内発表方法

講義＋課題提出のうえでのマンツーマン

チョン

すり合わせをして現実的なものにしていく
商材に伴うVMD・販売方法の特徴の考え方

制作物項目チェック表

PPTによるプレゼンテーション

全員での検証

コマ数223264426445444644