2021年度

グローバル教育センター
講義概要（シラバス）

科目一覧［発行日：2021/5/1］最新版のシラバスは、法政大学 Web シラバス（https://syllabus.hosei.ac.jp/）で確認してください。
【A8700】JLP: J1S 日本語総合Ⅰ (Japanese 1S (General I)) ［山本

そのこ］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . .

【A8701】JLP: J1S 日本語総合Ⅱ (Japanese 1S (General II)) ［山本

そのこ］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . .

【A8702】JLP: J1S 日本語総合Ⅲ (Japanese 1S (General III)) ［河内彩香］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . .

【A8703】JLP: J2S 日本語総合Ⅰ (Japanese 2S (General I)) ［河内彩香］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . .

【A8704】JLP: J2S 日本語総合Ⅱ (Japanese 2S (General II)) ［金子広幸］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . .

【A8705】JLP: J2S 日本語総合Ⅲ (Japanese 2S (General III)) ［山本

そのこ］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . .

【A8706】JLP: J3S 日本語総合Ⅰ (Japanese 3S (General I)) ［米谷章子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . .

【A8707】JLP: J3S 日本語総合Ⅱ (Japanese 3S (General II)) ［河内彩香］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . .

【A8708】JLP: J3S 日本語総合Ⅲ (Japanese 3S (General III)) ［村田道明］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . .

1
2
4
5
7
8
10
11
13

【A8709】JLP: J3S 日本語聴解・語彙・漢字 (Japanese 3S (Listening, Vocabulary & Kanji)) ［河内 彩香］春学
期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14【A8711】JLP: 日本語復習Ⅰ S (Japanese Review I S) ［草木 美智子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
【A8712】JLP: 日本語復習Ⅱ S (Japanese Review II S) ［河内 彩香］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
【A8713】JLP: 日本語復習Ⅲ S (Japanese Review III S) ［河内 彩香］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
【A8714】JLP: J4S 日本語集中Ⅰ (Japanese 4S (Intensive I)) ［河内 彩香］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . 19
【A8715】JLP: J4S 日本語集中Ⅱ (Japanese 4S (Intensive II)) ［河内 彩香］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . 20
【A8719】JLP: J4S 日本語読解文法Ⅰ (Japanese 4S (Reading & Grammar I)) ［草木 美智子］春学期授業/Spring 21【A8720】JLP: J4S 日本語読解文法Ⅱ (Japanese 4S (Reading & Grammar II)) ［草木 美智子］春学期授業/Spring 22【A8721】JLP: J4S 日本語会話 (Japanese 4S (Speaking)) ［鴻野 豊子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
【A8722】JLP: J4S 日本語聴解・語彙・漢字 (Japanese 4S (Listening, Vocabulary & Kanji)) ［苅谷 智子］春学期
授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
【A8724】JLP: J5S 日本語集中Ⅰ (Japanese 5S (Intensive I)) ［米谷 章子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . 25
【A8725】JLP: J5S 日本語集中Ⅱ (Japanese 5S (Intensive II)) ［草木 美智子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . 26
【A8726】JLP: J5S 日本語集中Ⅲ (Japanese 5S (Intensive III)) ［草木 美智子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . 27
【A8729】JLP: J5S 日本語読解文法Ⅰ (Japanese 5S (Reading & Grammar I)) ［草木 美智子］春学期授業/Spring 28【A8730】JLP: J5S 日本語読解文法Ⅱ (Japanese 5S (Reading & Grammar II)) ［草木 美智子］春学期授業/Spring 29【A8731】JLP: J5S 日本語会話 (Japanese 5S (Speaking)) ［川島 夏希］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
【A8733】JLP: J5S 日本語作文・発表 (Japanese 5S (Writing & Presentation)) ［川島 夏希］春学期授業/Spring 31【A8734】JLP: 日本語応用 S (Applied Japanese S) ［長谷川 由香］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
【A8840】JLP: 日本語表現Ⅰ S (Japanese expressions IS) ［山本 そのこ］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . 33
【A8841】JLP: 日本語表現Ⅱ S (Japanese expressions IIS) ［池田 幸弘］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
【A8735】JLP: 日本語能力試験 N2 対策 S (JLPT Preparation N2 S) ［金子 広幸］春学期授業/Spring . . . . . . . . . 35
【A8736】JLP: J6S 日本語集中Ⅰ (Japanese 6S (Intensive I)) ［苅谷 智子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . 36
【A8737】JLP: J6S 日本語集中Ⅱ (Japanese 6S (Intensive II)) ［池田 幸弘］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . 37
【A8738】JLP: J6S 日本語集中Ⅲ (Japanese 6S (Intensive III)) ［二子石 優］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . 38
【A8739】JLP: J6S 日本語集中Ⅳ (Japanese 6S (Intensive IV)) ［乾 浩］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
【A8741】JLP: J6S 日本語集中Ⅲ (Japanese 6S (Intensive III)) ［草木 美智子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . 40
【A8743】JLP: J6S 日本語集中Ⅴ (Japanese 6S (Intensive V)) ［池田 幸弘］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . 41
【A8744】JLP: J6S 日本語集中Ⅵ (Japanese 6S (Intensive VI)) ［長谷川 由香］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . 42
【A8746】JLP: J6S 日本語読解文法Ⅰ (Japanese 6S (Reading & Grammar I)) ［川島 夏希］春学期授業/Spring 43【A8747】JLP: J6S 日本語読解文法Ⅱ (Japanese 6S (Reading & Grammar II)) ［乾 浩］春学期授業/Spring . . . 44
【A8748】JLP: J6S 日本語聴解・語彙・漢字 (Japanese 6S (Listening, Vocabulary & Kanji)) ［新谷 あゆり］春
学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
【A8749】JLP: 日本語能力試験 N1 対策 S (JLPT Preparation N1 S) ［金子 広幸］春学期授業/Spring . . . . . . . . . 46
【A8750】JLP: アカデミック日本語 1 S (Academic Japanese 1S) ［村田 晶子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . 47
【A8751】JLP: アカデミック日本語 2 S (Academic Japanese 2S) ［池田 幸弘］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . 48
【A8752】JLP: アカデミック日本語 3 S (Academic Japanese 3S) ［池田 幸弘］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . 49
【A8753】JLP: アカデミック日本語 4（論文作成基礎）S (Academic Japanese 4S) ［上品 和馬］春学期授業/Spring 50【A8754】JLP: アカデミック日本語 5（論文作成応用）S (Academic Japanese 5S) ［上品 和馬］春学期授業/Spring 51【A8755】JLP: アカデミック日本語 4（論文作成基礎）S (Academic Japanese 4S) ［井波 真弓］春学期授業/Spring 52【A8756】JLP: アカデミック日本語 5（論文作成応用）S (Academic Japanese 5S) ［井波 真弓］春学期授業/Spring 53【A8757】JLP: ビジネス日本語 1 S (Business Japanese 1S) ［金子 広幸］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . 54
【A8758】JLP: ビジネス日本語 2 S (Business Japanese 2S) ［金子 広幸］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . 55

【A8759】JLP: ビジネス日本語 3 S (Business Japanese 3S) ［金子広幸］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . .

56
57【A8761】JLP: 日本社会とメディア S (Japanese Society and Media S) ［村田 晶子］春学期授業/Spring . . . . . . . 58
【A8762】JLP: 日本の政治経済 (Japanese Politics and Economics) ［上品 和馬］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . 59
【A8763】JLP: フィールドワーク・課題研究 S (Fieldwork & Independent Study S) ［村田 晶子］春学期授業/Spring 60【A8764】JLP: J1F 日本語総合Ⅰ (Japanese 1F (General I)) ［山本 そのこ］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . 61
【A8765】JLP: J1F 日本語総合Ⅱ (Japanese 1F (General II)) ［山本 そのこ］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . 63
【A8766】JLP: J1F 日本語総合Ⅲ (Japanese 1F (General III)) ［河内 彩香］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
【A8767】JLP: J2F 日本語総合Ⅰ (Japanese 2F (General I)) ［河内 彩香］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
【A8768】JLP: J2F 日本語総合Ⅱ (Japanese 2F (General II)) ［金子 広幸］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
【A8769】JLP: J2F 日本語総合Ⅲ (Japanese 2F (General III)) ［山本 そのこ］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . 69
【A8770】JLP: J3F 日本語総合Ⅰ (Japanese 3F (General I)) ［米谷 章子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
【A8771】JLP: J3F 日本語総合Ⅱ (Japanese 3F (General II)) ［河内 彩香］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
【A8772】JLP: J3F 日本語総合Ⅲ (Japanese 3F (General III)) ［村田 道明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
【A8773】JLP: J3F 日本語聴解・語彙・漢字 (Japanese 3F (Listening, Vocabulary & Kanji)) ［河内 彩香］秋学
期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
【A8775】JLP: 日本語復習Ⅰ F (Japanese Review I F) ［草木 美智子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
【A8776】JLP: 日本語復習Ⅱ F (Japanese Review II F) ［河内 彩香］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
【A8777】JLP: 日本語復習Ⅲ F (Japanese Review III F) ［河内 彩香］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
【A8778】JLP: J4F 日本語集中Ⅰ (Japanese 4F (Intensive I)) ［河内 彩香］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
【A8779】JLP: J4F 日本語集中Ⅱ (Japanese 4F (Intensive II)) ［河内 彩香］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . 80
【A8783】JLP: J4F 日本語読解文法Ⅰ (Japanese 4F (Reading & Grammar I)) ［草木 美智子］秋学期授業/Fall . 81
【A8784】JLP: J4F 日本語読解文法Ⅱ (Japanese 4F (Reading & Grammar II)) ［草木 美智子］秋学期授業/Fall 82【A8785】JLP: J4F 日本語会話 (Japanese 4F (Speaking)) ［鴻野 豊子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
【A8786】JLP: J4F 日本語聴解・語彙・漢字 (Japanese 4F (Listening, Vocabulary & Kanji)) ［苅谷 智子］秋学
期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
【A8788】JLP: J5F 日本語集中Ⅰ (Japanese 5F (Intensive I)) ［米谷 章子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
【A8789】JLP: J5F 日本語集中Ⅱ (Japanese 5F (Intensive II)) ［草木 美智子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . 86
【A8790】JLP: J5F 日本語集中Ⅲ (Japanese 5F (Intensive III)) ［草木 美智子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . 87
【A8793】JLP: J5F 日本語読解文法Ⅰ (Japanese 5F (Reading & Grammar I)) ［草木 美智子］秋学期授業/Fall . 88
【A8794】JLP: J5F 日本語読解文法Ⅱ (Japanese 5F (Reading & Grammar II)) ［草木 美智子］秋学期授業/Fall 89【A8795】JLP: J5F 日本語会話 (Japanese 5F (Speaking)) ［川島 夏希］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
【A8797】JLP: J5F 日本語作文・発表 (Japanese 5F (Writing & Presentation)) ［川島 夏希］秋学期授業/Fall . . 91
【A8798】JLP: 日本語応用 F (Applied Japanese F) ［長谷川 由香］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
【A8842】JLP: 日本語表現Ⅰ F (Japanese expressions IF) ［山本 そのこ］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
【A8843】JLP: 日本語表現Ⅱ F (Japanese expressions IIF) ［池田 幸弘］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
【A8799】JLP: 日本語能力試験 N2 対策 F (JLPT Preparation N2 F) ［金子 広幸］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . 95
【A8800】JLP: J6F 日本語集中Ⅰ (Japanese 6F (Intensive I)) ［苅谷 智子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
【A8801】JLP: J6F 日本語集中Ⅱ (Japanese 6F (Intensive II)) ［池田 幸弘］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . 97
【A8802】JLP: J6F 日本語集中Ⅲ (Japanese 6F (Intensive III)) ［二子石 優］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . 98
【A8803】JLP: J6F 日本語集中Ⅳ (Japanese 6F (Intensive IV)) ［乾 浩］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
【A8805】JLP: J6F 日本語集中Ⅲ (Japanese 6F (Intensive III)) ［草木 美智子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . 100【A8807】JLP: J6F 日本語集中Ⅴ (Japanese 6F (Intensive V)) ［池田 幸弘］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . 101【A8808】JLP: J6F 日本語集中Ⅵ (Japanese 6F (Intensive VI)) ［長谷川 由香］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . 102【A8810】JLP: J6F 日本語読解文法Ⅰ (Japanese 6F (Reading & Grammar I)) ［川島 夏希］秋学期授業/Fall . . . 103【A8811】JLP: J6F 日本語読解文法Ⅱ (Japanese 6F (Reading & Grammar II)) ［乾 浩］秋学期授業/Fall . . . . . . 104【A8812】JLP: J6F 日本語聴解・語彙・漢字 (Japanese 6F (Listening, Vocabulary & Kanji)) ［新谷 あゆり］秋
学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105【A8813】JLP: 日本語能力試験 N1 対策 F (JLPT Preparation N1 F) ［金子 広幸］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . 106【A8814】JLP: アカデミック日本語 1 F (Academic Japanese 1F) ［村田 晶子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . 107【A8815】JLP: アカデミック日本語 2 F (Academic Japanese 2F) ［池田 幸弘］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . 108【A8816】JLP: アカデミック日本語 3 F (Academic Japanese 3F) ［池田 幸弘］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . 109【A8817】JLP: アカデミック日本語 4（論文作成基礎）F(Academic Japanese 4F) 秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . 110【A8818】JLP: アカデミック日本語 5（論文作成応用）F(Academic Japanese 5F) 秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . 111【A8819】JLP: アカデミック日本語 4（論文作成基礎）F(Academic Japanese 4F) 秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . 112【A8820】JLP: アカデミック日本語 5（論文作成応用）F(Academic Japanese 5F) 秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . 113【A8821】JLP: ビジネス日本語 1 F (Business Japanese 1F) ［金子 広幸］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114【A8760】JLP: 日本社会と文化 S (Japanese Society and Culture S) ［村田— II —

晶子］春学期授業/Spring . . . . . . . . .

【A8822】JLP: ビジネス日本語 2 F (Business Japanese 2F) ［金子広幸］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115【A8823】JLP: ビジネス日本語 3 F (Business Japanese 3F) ［金子広幸］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116【A8824】JLP: 日本社会と文化 F (Japanese Society and Culture F) ［村田晶子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . 117【A8825】JLP: 日本社会とメディア F (Japanese Society and Media F) ［村田晶子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . 118【A8826】JLP: 日本の近現代史 (Modern and Contemporary History of Japan) ［上品

和馬］秋学期授業/Fall . . 119【A8827】JLP: フィールドワーク・課題研究 F (Fieldwork & Independent Study F) ［村田 晶子］秋学期授業/Fall120【A8828】JLP: 理工系の日本語 1 S (Japanese for Science and Engineering 1S) ［長谷川 由香］春学期授業/Spring121【A8829】JLP: 理工系の日本語 2 S (Japanese for Science and Engineering 2S) ［長谷川 由香］春学期授業/Spring122【A8832】JLP: 理工系の日本語 5 S (Japanese for Science and Engineering 5S) ［長谷川 由香］春学期授業/Spring123【A8833】JLP: 理工系の日本語 6 S (Japanese for Science and Engineering 6S) ［長谷川 由香］春学期授業/Spring124【A8834】JLP: 理工系の日本語 1 F (Japanese for Science and Engineering 1F) ［長谷川由香］秋学期授業/Fall 125【A8835】JLP: 理工系の日本語 2 F (Japanese for Science and Engineering 2F) ［長谷川由香］秋学期授業/Fall 126【A8838】JLP: 理工系の日本語 5 F (Japanese for Science and Engineering 5F) ［長谷川由香］秋学期授業/Fall 127【A8839】JLP: 理工系の日本語 6 F (Japanese for Science and Engineering 6F) ［長谷川由香］秋学期授業/Fall 128— III —

発行日：2021/5/1

LANj100LF

6

Lesson ６

7

Lesson ７

8

Mid-term Exam
(L1-L7)
Lesson ８①

9Lesson ８②
Lesson ９①

10

Lesson ９②
Lesson10 ①

11Lesson10 ②
Lesson1112

Lesson12
Lesson13 ①

13Lesson13 ②
Lesson14 ①

14Lesson14 ②
Final Exam(L8-L14)
Review

JLP: J1S 日本語総合Ⅰ (Japanese 1S (General I))
山本

そのこ

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 1S (General I)
曜日・時限：月 2/Mon.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course is for students with no or little knowledge of Japanese. It
aims to develop students’ basic communication skills in Japanese indaily situations.
このクラスは にほんごを はじめて べんきょうする がくせいの クラスです。
もくてきは、にほんごで かんたんな コミュニケーションが できるように なることです。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A1 in CEFR (theCommon European Framework of Reference for Languages scale).
・このクラスでは、にほんごを つかって かんたんなコミュニケーションが できるようになります。
・かんじを 60 ぐらい よんだり かいたりすることが できます。
・CEFR の A1 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
Method is as follows:
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は つぎのとおりです。

The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.
にちじょうてきな コミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなども べんきょうします。
Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson １

2

Lesson ２

3

Lesson ３

4

5

Lesson ４

Lesson ５

内容
L1. I am Lin Tai (selfintroduction/greeting/introducing
each other)hiragana 1
L1. わたしは リン・タイです
ひらがな１
L2. What is that CD? (learningwords for daily goods/food etc.),
hiragana 2
L2. それは なんの CD ですか
ひらがな２
L3. This is Yuri University ( asking
prices/location of the rooms)
katakana 1
L3. ここは ゆりだいがく です
カタカナ１
L4. What are you going to do
tomorrow? (describing basic daily
activities)
katakana 2
L4. あした なにを しますか
カタカナ２
L5. What time is it now in Sydney?
(asking and telling time)
kanji 1L5. シドニーは いま なんじ ですか
かんじ１

L6. I ’m going to Kyoto (tellingbirthday, describing weekly
schedule)
kanji 2L6. きょうとへ いきます
かんじ２
L7. It’s beautiful photograph, isn’tit? (describing things and statesusing adjectives)
kanji 3L7. きれいな しゃしんですね
かんじ 3
Mid-term Exam (L1-L7)
L8. Where is Mt.Fuji? (asking andtelling the location of people/things)
kanji 4L8. ふじさんは どこに ありますか
かんじ４
L8(2)
L9. What kind of sports do you
like? (expressing preferences/reasons)
kanji 5L8(2)L9. どんな スポーツが すきですか
かんじ５
L9(2)
L10. I learned the tea ceremony
from Ms.Watanabe (talking about
giving and receiving presents,
ordering at the cafe)kanji 6L9(2)L10. わたしは わたなべさんに お
ちゃを ならいました
かんじ６
L10(2)
L11. Which is colder, Tokyo or
Seoul? (comparing things using
adjectives)
kanji 7
L10(2)
L11. とうきょうと ソウルと どちらがさむいですかかんじ７
L12. How was your trip?
(expressing impressions on past
events)
L13.We want something to eat,
don’t we? (expressing what you
want and want to do)
kanji 8
L12. りょこうは どうでしたかL13. なにか たべたいですね
かんじ８
L13(2)
L14. My hobby is listening tomusic(talking about hobbies)
kanji 9L13(2)
L14. わたしの しゅみは おんがく
を きくことです
かんじ９
L14(2)
kanji 10
Final Exam(L8-L14)
Review
L14(2)
かんじ 10きまつテスト（L8-L14)
ふくしゅう【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.
Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
かんじと ぶんぽうの しゅくだいが あります。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅰ main textbook』3A network（2,800yen ＋ tax) 9784883194766『DAICHI Ⅰ Translation of the main text and grammar notes』3A
network（2,000yen ＋ tax) 978-4883194773『だいち I メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883194766『だいち I ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネット
ワーク（2,000 円＋税）978-4883194773—1—発行日：2021/5/1【参考書】『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2

LANj100LF

JLP: J1S 日本語総合Ⅱ (Japanese 1S (General II))

【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Quizzes ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J1 General consists of J1 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
へいじょうてん： 20 ％ちゅうかんテスト： 20 ％きまつテスト： 20 ％しゅくだい： 20 ％クイズ： 20 ％＊このクラスは、J1 そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。
【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ Please note that J1 General consists of J1 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week. Students must register for all three classes in order
to complete the J1 General.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J1 そうごうⅠ（げつようび）、J1 そうごうⅡ（かようび）、
J1 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。

山本

そのこ

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 1S (General II)
曜日・時限：火 2/Tue.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
This course is for students with no or little knowledge of Japanese. It
aims to develop students’ basic communication skills in Japanese indaily situations.
このクラスは にほんごを はじめて べんきょうする がくせいの クラスです。
もくてきは、にほんごで かんたんな コミュニケーションが できるように なることです。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A1 in CEFR (theCommon European Framework of Reference for Languages scale).
・このクラスでは、にほんごを つかって かんたんなコミュニケーションが できるようになります。
・かんじを 60 ぐらい よんだり かいたりすることが できます。
・CEFR の A1 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
Method is as follows:
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）はつぎのとおりです。

The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.
にちじょうてきな コミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなども べんきょうします。

【Outline and objectives】
This course is for students with no or little knowledge of Japanese. It
aims to develop students’ basic communication skills in Japanese indaily situations.

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson １—2—

2

Lesson ２

3

Lesson ３

4

Lesson ４

5

Lesson ５

内容
L1. I am Lin Tai (selfintroduction/greeting/introducing
each other)hiragana 1
L1. わたしは リン・タイです
ひらがな１
L2. What is that CD? (learningwords for daily goods/food etc.),
hiragana 2
L2. それは なんの CD ですか
ひらがな２
L3. This is Yuri University ( asking
prices/location of the rooms)
katakana 1
L3. ここは ゆりだいがく です
カタカナ１
L4. What are you going to do
tomorrow? (describing basic daily
activities)
katakana 2
L4. あした なにを しますか
カタカナ２
L5. What time is it now in Sydney?
(asking and telling time)
kanji 1L5. シドニーは いま なんじ ですか
かんじ１発行日：2021/5/1
6

Lesson ６

7

Lesson ７

8

Mid-term Exam
(L1-L7)
Lesson ８①

9Lesson ８②
Lesson ９①

10

Lesson ９②
Lesson10 ①

11Lesson10 ②
Lesson1112

Lesson12
Lesson13 ①

13Lesson13 ②
Lesson14 ①

14Lesson14 ②
Final Exam(L8-L14)
Review

L6. I ’m going to Kyoto (tellingbirthday, describing weekly
schedule)
kanji 2L6. きょうとへ いきます
かんじ２
L7. It’s beautiful photograph, isn’tit? (describing things and statesusing adjectives)
kanji 3L7. きれいな しゃしんですね
かんじ 3
Mid-term Exam (L1-L7)
L8. Where is Mt.Fuji? (asking andtelling the location of people/things)
kanji 4L8. ふじさんは どこに ありますか
かんじ４
L8(2)
L9. What kind of sports do you
like? (expressing preferences/reasons)
kanji 5L8(2)L9. どんな スポーツが すきですか
かんじ５
L9(2)
L10. I learned the tea ceremony
from Ms.Watanabe (talking about
giving and receiving presents,
ordering at the cafe)kanji 6L9(2)L10. わたしは わたなべさんに お
ちゃを ならいました
かんじ６
L10(2)
L11. Which is colder, Tokyo or
Seoul? (comparing things using
adjectives)
kanji 7
L10(2)
L11. とうきょうと ソウルと どちらがさむいですかかんじ７
L12. How was your trip?
(expressing impressions on past
events)
L13.We want something to eat,
don’t we? (expressing what you
want and want to do)
kanji 8
L12. りょこうは どうでしたかL13. なにか たべたいですね
かんじ８
L13(2)
L14. My hobby is listening tomusic(talking about hobbies)
kanji 9L13(2)
L14. わたしの しゅみは おんがく
を きくことです
かんじ９
L14(2)
kanji 10
Final Exam(L8-L14)
Review
L14(2)
かんじ 10きまつテスト（L8-L14)
ふくしゅう

【参考書】
『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Quizzes ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J1 General consists of J1 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
へいじょうてん： 20 ％ちゅうかんテスト： 20 ％きまつテスト： 20 ％しゅくだい： 20 ％クイズ： 20 ％＊このクラスは、J1 そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。
【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ Please note that J1 General consists of J1 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week. Students must register for all three classes in order
to complete the J1 General.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J1 そうごうⅠ（げつようび）、J1 そうごうⅡ（かようび）、
J1 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This course is for students with no or little knowledge of Japanese. It
aims to develop students’ basic communication skills in Japanese indaily situations.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.
Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
かんじと ぶんぽうの しゅくだいが あります。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅰ main textbook』3A network（2,800yen ＋ tax) 9784883194766『DAICHI Ⅰ Translation of the main text and grammar notes』3A
network（2,000yen ＋ tax) 978-4883194773『だいち I メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883194766『だいち I ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネット
ワーク（2,000 円＋税）978-4883194773—3—発行日：2021/5/1

LANj100LF

6

Lesson ６

7

Lesson ７

8

Mid-term Exam
(L1-L7)
Lesson ８①

9Lesson ８②
Lesson ９①

10

Lesson ９②
Lesson10 ①

11Lesson10 ②
Lesson1112

Lesson12
Lesson13 ①

13Lesson13 ②
Lesson14 ①

14Lesson14 ②
Final Exam(L8-L14)
Review

JLP: J1S 日本語総合Ⅲ (Japanese 1S (General III))河内

彩香

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 1S (General III)
曜日・時限：金 2/Fri.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course is for students with no or little knowledge of Japanese. It
aims to develop students’ basic communication skills in Japanese indaily situations.
このクラスは にほんごを はじめて べんきょうする がくせいの クラスです。
もくてきは、にほんごで かんたんな コミュニケーションが できるように なることです。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A1 in CEFR (theCommon European Framework of Reference for Languages scale).
・このクラスでは、にほんごを つかって かんたんなコミュニケーションが できるようになります。
・かんじを 60 ぐらい よんだり かいたりすることが できます。
・CEFR の A1 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
Method is as follows:
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は つぎのとおりです。

The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.
にちじょうてきな コミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなども べんきょうします。

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson １

2

Lesson ２

3

Lesson ３

4

Lesson ４

5

Lesson ５

内容
L1. I am Lin Tai (selfintroduction/greeting/introducing
each other)hiragana 1
L1. わたしは リン・タイです
ひらがな１
L2. What is that CD? (learningwords for daily goods/food etc.),
hiragana 2
L2. それは なんの CD ですか
ひらがな２
L3. This is Yuri University ( asking
prices/location of the rooms)
katakana 1
L3. ここは ゆりだいがく です
カタカナ１
L4. What are you going to do
tomorrow? (describing basic daily
activities)
katakana 2
L4. あした なにを しますか
カタカナ２
L5. What time is it now in Sydney?
(asking and telling time)
kanji 1L5. シドニーは いま なんじ ですか
かんじ１

L6. I ’m going to Kyoto (tellingbirthday, describing weekly
schedule)
kanji 2L6. きょうとへ いきます
かんじ２
L7. It’s beautiful photograph, isn’tit? (describing things and statesusing adjectives)
kanji 3L7. きれいな しゃしんですね
かんじ 3
Mid-term Exam (L1-L7)
L8. Where is Mt.Fuji? (asking andtelling the location of people/things)
kanji 4L8. ふじさんは どこに ありますか
かんじ４
L8(2)
L9. What kind of sports do you
like? (expressing preferences/reasons)
kanji 5L8(2)L9. どんな スポーツが すきですか
かんじ５
L9(2)
L10. I learned the tea ceremony
from Ms.Watanabe (talking about
giving and receiving presents,
ordering at the cafe)kanji 6L9(2)L10. わたしは わたなべさんに お
ちゃを ならいました
かんじ６
L10(2)
L11. Which is colder, Tokyo or
Seoul? (comparing things using
adjectives)
kanji 7
L10(2)
L11. とうきょうと ソウルと どちらがさむいですかかんじ７
L12. How was your trip?
(expressing impressions on past
events)
L13.We want something to eat,
don’t we? (expressing what you
want and want to do)
kanji 8
L12. りょこうは どうでしたかL13. なにか たべたいですね
かんじ８
L13(2)
L14. My hobby is listening tomusic(talking about hobbies)
kanji 9L13(2)
L14. わたしの しゅみは おんがく
を きくことです
かんじ９
L14(2)
kanji 10
Final Exam(L8-L14)
Review
L14(2)
かんじ 10きまつテスト（L8-L14)
ふくしゅう【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.
Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
かんじと ぶんぽうの しゅくだいが あります。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅰ main textbook』3A network（2,800yen ＋ tax) 9784883194766『DAICHI Ⅰ Translation of the main text and grammar notes』3A
network（2,000yen ＋ tax) 978-4883194773『だいち I メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883194766『だいち I ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネット
ワーク（2,000 円＋税）978-4883194773—4—発行日：2021/5/1【参考書】『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2

LANj100LF

JLP: J2S 日本語総合Ⅰ (Japanese 2S (General I))【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Quizzes ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J1 General consists of J1 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
へいじょうてん： 20 ％ちゅうかんテスト： 20 ％きまつテスト： 20 ％しゅくだい： 20 ％クイズ： 20 ％＊このクラスは、J1 そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。
【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ Please note that J1 General consists of J1 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week. Students must register for all three classes in order
to complete the J1 General.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J1 そうごうⅠ（げつようび）、J1 そうごうⅡ（かようび）、
J1 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。

河内

彩香

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 2S (General I)
曜日・時限：月 2/Mon.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
This course is designed for upper beginner-level students. It aims
to develop students’ basic communication skills in Japanese in daily
situations.
このクラスは、しょきゅうこうはんレベルの学生（がくせい）のための そう
ごうクラスです。
もくてきは、日本語（にほんご）でかんたんな コミュニケーションが できる
ように なることです。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A2.1 (Waystage) in
CEFR (the Common European Framework of Reference for Languages
scale) and N5 (or halfway to N4) in JLPT (the Japanese Language
Proficiency Test scale).
・このクラスでは、にほんごをつかって きほんてきな コミュニケーションができるようになります。
・かんじを 150 ぐらい よんだり かいたりすることが できます。
・CEFR の A2 レベルの ちからが つきます。
・JLPT の N5 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
Method is as follows:
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）はつぎのとおりです。

The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.

【Outline and objectives】
This course is for students with no or little knowledge of Japanese. It
aims to develop students’ basic communication skills in Japanese indaily situations.

にちじょうてきな コミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなども べんきょうします。

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Review（L1-7）—5—

内容
L1.I am Lin Tai
L2.What is that CD?
L3.This is Yuri University
L4.What are you going to do
tomorrow?
L5.What time is it now in Sydney?
L6.I ’m going to Kyoto
L7.It’s beautiful photograph, isn’t
it?
kanji 1L1. わたしは リン・タイです
L2. それは なんの CD ですか
L3. ここは ゆりだいがくです
L4. あした なにを しますかL5. シドニーは いま なんじですかL6. きょうとへ いきますL7. きれいな しゃしんですね
かんじ１発行日：2021/5/1
2

3

Review（L8-10）

Review（L11-13）

4

Lesson145

Lesson15 ①

6

Lesson15 ②
Lesson16 ①

7

Lesson16 ②
Lesson17 ①89Lesson17 ②
Mid-term Exam（L1 17）

Lesson18

10

Lesson19

11

Lesson20 ①

12

Lesson20 ②
Lesson21 ①

13

Lesson21 ②
Lesson22 ①

14

Lesson22 ②
Final Exam(L18-L22)
Review

L8.Where is Mt.Fuji?
L9.What kind of sports do you like?
L10.I learned the tea ceremony
from Ms.Watanabekanji 2L8. ふじさんは どこに ありますかL9. どんな スポーツがすきですかL10. わたしは わたなべさんに お
ちゃを ならいました
かんじ２
L11.Which is colder, Tokyo or
Seoul?
L12.How was your trip?
L13.We want something to eat,
don’t we?
kanji 3L11. とうきょうと ソウルと どち
らが さむいですかL12. りょこうは どうでしたかL13. なにか たべたいですね
かんじ３
L14.My hobby is listening to music
kanji 4L14. わたしの しゅみは おんがく
を きくことです
かんじ 4
L15.Others are using it now
kanji 5
L15. いま、ほかのひとが つかっています
かんじ５
L15(2)
L16.May I touch it a little?
kanji 6
L16. ちょっとさわってもいいですか
かんじ６
L16(2)
L17.Please don’t overdo it
kanji 7
L16(2)
L17. あまり むりを しないで ください
かんじ７
L17(2)
Mid-term Exam（L1 - L17）
kanji 8ちゅうかんテスト（L1-L17)
かんじ８
L18.I have never seen sumo
kanji 9L18. すもうを みたことが ありません
かんじ９
L19.I think the station is brightand clean
kanji 10
L19. えきは あかるくて、きれいだとおもいます
かんじ 10
L20.This is a T-shirt that I got frommy girlfriend
kanji 11
L20. これは かのじょから もらった T
シャツです
かんじ 11
L20(2)
L21.If it rains, the tour will becancelledkanji 12L20(2)
L21. あめが ふったら、ツアーは ちゅ
うしです
かんじ 12
L21(2)
L22.You cooked a meal for me
kanji 13
L21(2)
L22. しょくじを つくって くれました
かんじ 13
L22(2)
Final Exam(L18-L22)
Review
L22(2)
きまつテスト（L18-L22)
ふくしゅう

Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
かんじと ぶんぽうの しゅくだいが あります。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅰ main textbook』３ A network（2,800yen ＋ tax) 9784883194766『DAICHI Ⅰ Translation of the main text and grammar notes』３ A
network（2,000yen ＋ tax) 978-4883194773『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『だいち I メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883194766『だいち I ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネット
ワーク（2,000 円＋税）978-4883194773『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Quizzes ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J2 General consists of J2 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
へいじょうてん： 20 ％ちゅうかんテスト： 20 ％きまつテスト： 20 ％しゅくだい： 20 ％クイズ： 20 ％＊このクラスは、J ２そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。
【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ Please note that J2 General consists of J2 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week. Students must register for all three classes in order
to complete the J2 General.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J2 そうごうⅠ（げつようび）、J2 そうごうⅡ（かようび）、
J2 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This course is designed for upper beginner-level students. It aims
to develop students’ basic communication skills in Japanese in daily
situations.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.

—6—発行日：2021/5/1
2

Review（L8-10）

3

Review（L11-13）

4

Lesson145

Lesson15 ①

6

Lesson15 ②
Lesson16 ①

7

Lesson16 ②
Lesson17 ①【授業の進め方と方法】
Method is as follows:
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は つぎのとおりです。

8

The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.

Lesson17 ②
Mid-term Exam（L1 17）

9

Lesson18にちじょうてきな コミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなども べんきょうします。

10

Lesson19

11

Lesson20 ①

12

Lesson20 ②
Lesson21 ①

13

Lesson21 ②
Lesson22 ①

14

Lesson22 ②
Final Exam(L18-L22)
Review

LANj100LF

JLP: J2S 日本語総合Ⅱ (Japanese 2S (General II))金子広幸

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 2S (General II)
曜日・時限：火 2/Tue.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course is designed for upper beginner-level students. It aims
to develop students’ basic communication skills in Japanese in daily
situations.
このクラスは、しょきゅうこうはんレベルの学生（がくせい）のための そう
ごうクラスです。
もくてきは、日本語（にほんご）でかんたんな コミュニケーションが できる
ように なることです。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A2.1 (Waystage) in
CEFR (the Common European Framework of Reference for Languages
scale) and N5 (or halfway to N4) in JLPT (the Japanese Language
Proficiency Test scale).
・このクラスでは、にほんごをつかって きほんてきな コミュニケーションができるようになります。
・かんじを 150 ぐらい よんだり かいたりすることが できます。
・CEFR の A2 レベルの ちからが つきます。
・JLPT の N5 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Review（L1-7）

内容
L1.I am Lin Tai
L2.What is that CD?
L3.This is Yuri University
L4.What are you going to do
tomorrow?
L5.What time is it now in Sydney?
L6.I ’m going to Kyoto
L7.It’s beautiful photograph, isn’t
it?
kanji 1L1. わたしは リン・タイです
L2. それは なんの CD ですか
L3. ここは ゆりだいがくです
L4. あした なにを しますかL5. シドニーは いま なんじですかL6. きょうとへ いきますL7. きれいな しゃしんですね
かんじ１

L8.Where is Mt.Fuji?
L9.What kind of sports do you like?
L10.I learned the tea ceremony
from Ms.Watanabekanji 2L8. ふじさんは どこに ありますかL9. どんな スポーツがすきですかL10. わたしは わたなべさんに お
ちゃを ならいました
かんじ２
L11.Which is colder, Tokyo or
Seoul?
L12.How was your trip?
L13.We want something to eat,
don’t we?
kanji 3L11. とうきょうと ソウルと どち
らが さむいですかL12. りょこうは どうでしたかL13. なにか たべたいですね
かんじ３
L14.My hobby is listening to music
kanji 4L14. わたしの しゅみは おんがく
を きくことです
かんじ 4
L15.Others are using it now
kanji 5
L15. いま、ほかのひとが つかっています
かんじ５
L15(2)
L16.May I touch it a little?
kanji 6
L16. ちょっとさわってもいいですか
かんじ６
L16(2)
L17.Please don’t overdo it
kanji 7
L16(2)
L17. あまり むりを しないで ください
かんじ７
L17(2)
Mid-term Exam（L1 - L17）
kanji 8ちゅうかんテスト（L1-L17)
かんじ８
L18.I have never seen sumo
kanji 9L18. すもうを みたことが ありません
かんじ９
L19.I think the station is brightand clean
kanji 10
L19. えきは あかるくて、きれいだとおもいます
かんじ 10
L20.This is a T-shirt that I got frommy girlfriend
kanji 11
L20. これは かのじょから もらった T
シャツです
かんじ 11
L20(2)
L21.If it rains, the tour will becancelledkanji 12L20(2)
L21. あめが ふったら、ツアーは ちゅ
うしです
かんじ 12
L21(2)
L22.You cooked a meal for me
kanji 13
L21(2)
L22. しょくじを つくって くれました
かんじ 13
L22(2)
Final Exam(L18-L22)
Review
L22(2)
きまつテスト（L18-L22)
ふくしゅう【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.

—7—発行日：2021/5/1
Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
かんじと ぶんぽうの しゅくだいが あります。

LANj100LF

JLP: J2S 日本語総合Ⅲ (Japanese 2S (General III))【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅰ main textbook』３ A network（2,800yen ＋ tax) 9784883194766『DAICHI Ⅰ Translation of the main text and grammar notes』３ A
network（2,000yen ＋ tax) 978-4883194773『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『だいち I メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883194766『だいち I ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネット
ワーク（2,000 円＋税）978-4883194773『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2

山本

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 2S (General III)
曜日・時限：金 2/Fri.2
備考（履修条件等）：
実務教員：

【参考書】
なし
【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Quizzes ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J2 General consists of J2 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
へいじょうてん： 20 ％ちゅうかんテスト： 20 ％きまつテスト： 20 ％しゅくだい： 20 ％クイズ： 20 ％＊このクラスは、J ２そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
This course is designed for upper beginner-level students. It aims
to develop students’ basic communication skills in Japanese in daily
situations.
このクラスは、しょきゅうこうはんレベルの学生（がくせい）のための そう
ごうクラスです。
もくてきは、日本語（にほんご）でかんたんな コミュニケーションが できる
ように なることです。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A2.1 (Waystage) in
CEFR (the Common European Framework of Reference for Languages
scale) and N5 (or halfway to N4) in JLPT (the Japanese Language
Proficiency Test scale).
・このクラスでは、にほんごをつかって きほんてきな コミュニケーションができるようになります。
・かんじを 150 ぐらい よんだり かいたりすることが できます。
・CEFR の A2 レベルの ちからが つきます。
・JLPT の N5 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
Method is as follows:
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）はつぎのとおりです。

The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.

【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ Please note that J2 General consists of J2 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week. Students must register for all three classes in order
to complete the J2 General.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J2 そうごうⅠ（げつようび）、J2 そうごうⅡ（かようび）、
J2 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This course is designed for upper beginner-level students. It aims
to develop students’ basic communication skills in Japanese in daily
situations.

そのこにちじょうてきな コミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなども べんきょうします。

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Review（L1-7）—8—

内容
L1.I am Lin Tai
L2.What is that CD?
L3.This is Yuri University
L4.What are you going to do
tomorrow?
L5.What time is it now in Sydney?
L6.I ’m going to Kyoto
L7.It’s beautiful photograph, isn’t
it?
kanji 1L1. わたしは リン・タイです
L2. それは なんの CD ですか
L3. ここは ゆりだいがくです
L4. あした なにを しますかL5. シドニーは いま なんじですかL6. きょうとへ いきますL7. きれいな しゃしんですね
かんじ１発行日：2021/5/1
2

3

Review（L8-10）

Review（L11-13）

4

Lesson145

Lesson15 ①

6

Lesson15 ②
Lesson16 ①

7

Lesson16 ②
Lesson17 ①89Lesson17 ②
Mid-term Exam（L1 17）

Lesson18

10

Lesson19

11

Lesson20 ①

12

Lesson20 ②
Lesson21 ①

13

Lesson21 ②
Lesson22 ①

14

Lesson22 ②
Final Exam(L18-L22)
Review

L8.Where is Mt.Fuji?
L9.What kind of sports do you like?
L10.I learned the tea ceremony
from Ms.Watanabekanji 2L8. ふじさんは どこに ありますかL9. どんな スポーツがすきですかL10. わたしは わたなべさんに お
ちゃを ならいました
かんじ２
L11.Which is colder, Tokyo or
Seoul?
L12.How was your trip?
L13.We want something to eat,
don’t we?
kanji 3L11. とうきょうと ソウルと どち
らが さむいですかL12. りょこうは どうでしたかL13. なにか たべたいですね
かんじ３
L14.My hobby is listening to music
kanji 4L14. わたしの しゅみは おんがく
を きくことです
かんじ 4
L15.Others are using it now
kanji 5
L15. いま、ほかのひとが つかっています
かんじ５
L15(2)
L16.May I touch it a little?
kanji 6
L16. ちょっとさわってもいいですか
かんじ６
L16(2)
L17.Please don’t overdo it
kanji 7
L16(2)
L17. あまり むりを しないで ください
かんじ７
L17(2)
Mid-term Exam（L1 - L17）
kanji 8ちゅうかんテスト（L1-L17)
かんじ８
L18.I have never seen sumo
kanji 9L18. すもうを みたことが ありません
かんじ９
L19.I think the station is brightand clean
kanji 10
L19. えきは あかるくて、きれいだとおもいます
かんじ 10
L20.This is a T-shirt that I got frommy girlfriend
kanji 11
L20. これは かのじょから もらった T
シャツです
かんじ 11
L20(2)
L21.If it rains, the tour will becancelledkanji 12L20(2)
L21. あめが ふったら、ツアーは ちゅ
うしです
かんじ 12
L21(2)
L22.You cooked a meal for me
kanji 13
L21(2)
L22. しょくじを つくって くれました
かんじ 13
L22(2)
Final Exam(L18-L22)
Review
L22(2)
きまつテスト（L18-L22)
ふくしゅう

Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
かんじと ぶんぽうの しゅくだいが あります。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅰ main textbook』３ A network（2,800yen ＋ tax) 9784883194766『DAICHI Ⅰ Translation of the main text and grammar notes』３ A
network（2,000yen ＋ tax) 978-4883194773『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『だいち I メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883194766『だいち I ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネット
ワーク（2,000 円＋税）978-4883194773『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Quizzes ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J2 General consists of J2 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
へいじょうてん： 20 ％ちゅうかんテスト： 20 ％きまつテスト： 20 ％しゅくだい： 20 ％クイズ： 20 ％＊このクラスは、J ２そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。
【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ Please note that J2 General consists of J2 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week. Students must register for all three classes in order
to complete the J2 General.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J2 そうごうⅠ（げつようび）、J2 そうごうⅡ（かようび）、
J2 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This course is designed for upper beginner-level students. It aims
to develop students’ basic communication skills in Japanese in daily
situations.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.

—9—発行日：2021/5/1

LANj100LF

4

Lesson26、27

5

Lesson27、28、29

6

Lesson29、30

7Lesson30
Review
Mid-term Exam
（L23-30）
Lesson318

Lesson31、32

9Lesson33、34

10

Lesson34、35

11

Lesson36、37

12

Lesson37、38

13

Lesson39、40

14

Lesson40
Review
Final Exam(L31-L40)

JLP: J3S 日本語総合Ⅰ (Japanese 3S (General I))
米谷章子

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 3S (General I)
曜日・時限：月 2/Mon.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course is designed for upper beginning-level and lower
intermediate-level students who already possess basic knowledge ofJapanese grammar and vocabulary. The course aims to solidify students’basic communication skills in Japanese in order to assist them in
performing various activities in daily situations.
このクラスは、しょきゅうこうはんから ちゅうきゅうぜんはんの学生（がくせい）のための そうごうクラスです。
にちじょうせいかつの なかで いろいろなかつどうをするために、日本語（にほんご）でのコミュニケーションのうりょくを たかめます。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A2.2 (Strong
Waystage) in CEFR (the Common European Framework of Reference
for Languages scale) and N4 (or halfway to N3) in JLPT (the Japanese
Language Proficiency Test scale).
・日本語をつかって、コミュニケーションができるように なります。
・かんじを 300 ぐらい よんだり かいたり することが できます。
・CEFR の A2 ＋レベルの ちからが つきます。
・JLPT の N4 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
Method is as follows:
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は つぎのとおりです。

The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.
にちじょうてきなコミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなどもべんきょうします。

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson23、24

2

Lesson24、25

3

Lesson25、26

内容
Self introduction
L23．If you cross the bridge, you’ll
see a park on your left
L24．You can enter this zoo even atnight
L23．はしを わたると、ひだりにこうえんが あります
L24．このどうぶつえんはよるでもはいれます
L24（２）
L25 ．Have you already decided
what you’ll do?
L24（２）
L25 ．なにを やるか もうきめましたかL25（２）
L26．I got this when I participatedin a soccer training camp
L25（２）
L26．サッカーのがっしゅくに さん
かしたとき もらいました

L26（２）
Lesson27．How long have you had
a fever ?
L26（２）
L27．いつから ねつが あるんですか
L27（２）
L28. There are many stars in thesky
L29．It’s a responsible job, and in
addition, I can get more experience
L27（２）
L28．そらに ほしが でています
L29．せきにんの ある しごとだし、
あたらしい けいけんが できるし…
L29（２）
L30．I’m thinking of going toconfectionary school
L29（２）
L30．おかしの せんもんがっこうにはいろうと おもっています
L30．(２）
Review
Mid-term Exam（L23-30）
L31．I’ll have it checked bytomorrow
L30．(２）
ふくしゅう
ちゅうかんテスト（L23-30）
L31．あしたまでに みておきますL31（２）
L32．You should not peel apples
L31（２）
L32．りんごの かわは むかないほ
うが いいですね
L33．If you have a car, it’ll be
convinient
L34．We lost the games
L33．くるまが あれば べんりです
L34．しあいに まけて しまいました
L34（２）
L35．I try to carry an umbrella
L34（２）
L35．かさを もちあるくように しています
L36．It’s been translated into
many languages
L37．That sounds fun
L36．いろいろな くにのことばにほんやくされています
L37．おもしろそうですね
L37（２）
L38．It means that you must be
careful about monkeys
L37（２）
L38．さるに ちゅういしろ といういみですL39．I bought it so that I could use
it on this trip
L40．I want to make my son go toa cram school, but...
L39．りょこうのとき つかおうとおもって かったのに…
L40．むすこを じゅくにいかせたいんですが…
L40（２）
Review
Final Exam(L31-L40)
L40（２）
ふくしゅう
きまつテスト (L31-L40)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.
Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
ことばとかんじ、ぶんぽうの しゅくだいが あります。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅱ main textbook』３ A network（2,800yen ＋ tax) 9784883195077『DAICHI Ⅱ Translation of the main text and grammar notes』３ A
network（2,000yen ＋ tax)978-4883195213『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『だいちⅡ メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883195077— 10 —

発行日：2021/5/1『だいちⅡ ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネットワー
ク（2,000 円＋税）978-4883195213『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2

LANj100LF

JLP: J3S 日本語総合Ⅱ (Japanese 3S (General II))【参考書】
とくに ありません河内【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Essay ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J3 General consists of J3 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
平常点（へいじょうてん）： 20 ％中間（ちゅうかん）テスト： 20 ％期末（きまつ）テスト： 20 ％宿題（しゅくだい）： 20 ％作文（さくぶん）： 20 ％＊このクラスは、J ３そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。
【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ Please note that J3 General consists of J3 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week. Students must register for all three classes in order
to complete the J3 General.
※ It is strongly recommended to take "Japanese 3 (Listening,
Vocabulary & Kanji)"class together to keep up the pace of this class.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J3 そうごうⅠ（げつようび）、J3 そうごうⅡ（かようび）、
J3 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊いっしょに 「J3 にほんご ちょうかい・ごい・かんじ」クラスを とることを つよく すすめます。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This course is designed for upper beginning-level and lower
intermediate-level students who already possess basic knowledge ofJapanese grammar and vocabulary. The course aims to solidify students’basic communication skills in Japanese in order to assist them in
performing various activities in daily situations.

彩香

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 3S (General II)
曜日・時限：火 2/Tue.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
This course is designed for upper beginning-level and lower
intermediate-level students who already possess basic knowledge ofJapanese grammar and vocabulary. The course aims to solidify students’basic communication skills in Japanese in order to assist them in
performing various activities in daily situations.
このクラスは、しょきゅうこうはんから ちゅうきゅうぜんはんの学生（がくせい）のための そうごうクラスです。
にちじょうせいかつの なかで いろいろなかつどうをするために、日本語（にほんご）でのコミュニケーションのうりょくを たかめます。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A2.2 (Strong
Waystage) in CEFR (the Common European Framework of Reference
for Languages scale) and N4 (or halfway to N3) in JLPT (the Japanese
Language Proficiency Test scale).
・日本語をつかって、コミュニケーションができるように なります。
・かんじを 300 ぐらい よんだり かいたり することが できます。
・CEFR の A2 ＋レベルの ちからが つきます。
・JLPT の N4 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
Method is as follows:
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）はつぎのとおりです。

The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.
にちじょうてきなコミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなどもべんきょうします。

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson23、24

2

Lesson24、25

3

Lesson25、26— 11 —

内容
Self introduction
L23．If you cross the bridge, you’ll
see a park on your left
L24．You can enter this zoo even atnight
L23．はしを わたると、ひだりにこうえんが あります
L24．このどうぶつえんはよるでもはいれます
L24（２）
L25 ．Have you already decided
what you’ll do?
L24（２）
L25 ．なにを やるか もうきめましたかL25（２）
L26．I got this when I participatedin a soccer training camp
L25（２）
L26．サッカーのがっしゅくに さん
かしたとき もらいました発行日：2021/5/1
4

Lesson26、27

5

Lesson27、28、29

6

Lesson29、30

7Lesson30
Review
Mid-term Exam
（L23-30）
Lesson3189Lesson31、32

Lesson33、34

10

Lesson34、35

11

Lesson36、37

12

Lesson37、38

13

Lesson39、40

14

Lesson40
Review
Final Exam(L31-L40)

L26（２）
Lesson27．How long have you had
a fever ?
L26（２）
L27．いつから ねつが あるんですか
L27（２）
L28. There are many stars in thesky
L29．It’s a responsible job, and in
addition, I can get more experience
L27（２）
L28．そらに ほしが でています
L29．せきにんの ある しごとだし、
あたらしい けいけんが できるし…
L29（２）
L30．I’m thinking of going toconfectionary school
L29（２）
L30．おかしの せんもんがっこうにはいろうと おもっています
L30．(２）
Review
Mid-term Exam（L23-30）
L31．I’ll have it checked bytomorrow
L30．(２）
ふくしゅう
ちゅうかんテスト（L23-30）
L31．あしたまでに みておきますL31（２）
L32．You should not peel apples
L31（２）
L32．りんごの かわは むかないほ
うが いいですね
L33．If you have a car, it’ll be
convinient
L34．We lost the games
L33．くるまが あれば べんりです
L34．しあいに まけて しまいました
L34（２）
L35．I try to carry an umbrella
L34（２）
L35．かさを もちあるくように しています
L36．It’s been translated into
many languages
L37．That sounds fun
L36．いろいろな くにのことばにほんやくされています
L37．おもしろそうですね
L37（２）
L38．It means that you must be
careful about monkeys
L37（２）
L38．さるに ちゅういしろ といういみですL39．I bought it so that I could use
it on this trip
L40．I want to make my son go toa cram school, but...
L39．りょこうのとき つかおうとおもって かったのに…
L40．むすこを じゅくにいかせたいんですが…
L40（２）
Review
Final Exam(L31-L40)
L40（２）
ふくしゅう
きまつテスト (L31-L40)『だいちⅡ ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネットワー
ク（2,000 円＋税）978-4883195213『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2【参考書】
とくに ありません【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Essay ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J3 General consists of J3 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
平常点（へいじょうてん）： 20 ％中間（ちゅうかん）テスト： 20 ％期末（きまつ）テスト： 20 ％宿題（しゅくだい）： 20 ％作文（さくぶん）： 20 ％＊このクラスは、J ３そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。
【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ Please note that J3 General consists of J3 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week. Students must register for all three classes in order
to complete the J3 General.
※ It is strongly recommended to take "Japanese 3 (Listening,
Vocabulary & Kanji)"class together to keep up the pace of this class.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J3 そうごうⅠ（げつようび）、J3 そうごうⅡ（かようび）、
J3 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊いっしょに 「J3 にほんご ちょうかい・ごい・かんじ」クラスを とることを つよく すすめます。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This course is designed for upper beginning-level and lower
intermediate-level students who already possess basic knowledge ofJapanese grammar and vocabulary. The course aims to solidify students’basic communication skills in Japanese in order to assist them in
performing various activities in daily situations.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.
Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
ことばとかんじ、ぶんぽうの しゅくだいが あります。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅱ main textbook』３ A network（2,800yen ＋ tax) 9784883195077『DAICHI Ⅱ Translation of the main text and grammar notes』３ A
network（2,000yen ＋ tax)978-4883195213『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『だいちⅡ メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883195077— 12 —

発行日：2021/5/1

LANj100LF

4

Lesson26、27

5

Lesson27、28、29

6

Lesson29、30

7Lesson30
Review
Mid-term Exam
（L23-30）
Lesson318

Lesson31、32

9Lesson33、34

10

Lesson34、35

11

Lesson36、37

12

Lesson37、38

13

Lesson39、40

14

Lesson40
Review
Final Exam(L31-L40)

JLP: J3S 日本語総合Ⅲ (Japanese 3S (General III))村田道明

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 3S (General III)
曜日・時限：金 2/Fri.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course is designed for upper beginning-level and lower
intermediate-level students who already possess basic knowledge ofJapanese grammar and vocabulary. The course aims to solidify students’basic communication skills in Japanese in order to assist them in
performing various activities in daily situations.
このクラスは、しょきゅうこうはんから ちゅうきゅうぜんはんの学生（がくせい）のための そうごうクラスです。
にちじょうせいかつの なかで いろいろなかつどうをするために、日本語（にほんご）でのコミュニケーションのうりょくを たかめます。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A2.2 (Strong
Waystage) in CEFR (the Common European Framework of Reference
for Languages scale) and N4 (or halfway to N3) in JLPT (the Japanese
Language Proficiency Test scale).
・日本語をつかって、コミュニケーションができるように なります。
・かんじを 300 ぐらい よんだり かいたり することが できます。
・CEFR の A2 ＋レベルの ちからが つきます。
・JLPT の N4 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
Method is as follows:
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は つぎのとおりです。

The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.
にちじょうてきなコミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなどもべんきょうします。

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson23、24

2

Lesson24、25

3

Lesson25、26

内容
Self introduction
L23．If you cross the bridge, you’ll
see a park on your left
L24．You can enter this zoo even atnight
L23．はしを わたると、ひだりにこうえんが あります
L24．このどうぶつえんはよるでもはいれます
L24（２）
L25 ．Have you already decided
what you’ll do?
L24（２）
L25 ．なにを やるか もうきめましたかL25（２）
L26．I got this when I participatedin a soccer training camp
L25（２）
L26．サッカーのがっしゅくに さん
かしたとき もらいました

L26（２）
Lesson27．How long have you had
a fever ?
L26（２）
L27．いつから ねつが あるんですか
L27（２）
L28. There are many stars in thesky
L29．It’s a responsible job, and in
addition, I can get more experience
L27（２）
L28．そらに ほしが でています
L29．せきにんの ある しごとだし、
あたらしい けいけんが できるし…
L29（２）
L30．I’m thinking of going toconfectionary school
L29（２）
L30．おかしの せんもんがっこうにはいろうと おもっています
L30．(２）
Review
Mid-term Exam（L23-30）
L31．I’ll have it checked bytomorrow
L30．(２）
ふくしゅう
ちゅうかんテスト（L23-30）
L31．あしたまでに みておきますL31（２）
L32．You should not peel apples
L31（２）
L32．りんごの かわは むかないほ
うが いいですね
L33．If you have a car, it’ll be
convinient
L34．We lost the games
L33．くるまが あれば べんりです
L34．しあいに まけて しまいました
L34（２）
L35．I try to carry an umbrella
L34（２）
L35．かさを もちあるくように しています
L36．It’s been translated into
many languages
L37．That sounds fun
L36．いろいろな くにのことばにほんやくされています
L37．おもしろそうですね
L37（２）
L38．It means that you must be
careful about monkeys
L37（２）
L38．さるに ちゅういしろ といういみですL39．I bought it so that I could use
it on this trip
L40．I want to make my son go toa cram school, but...
L39．りょこうのとき つかおうとおもって かったのに…
L40．むすこを じゅくにいかせたいんですが…
L40（２）
Review
Final Exam(L31-L40)
L40（２）
ふくしゅう
きまつテスト (L31-L40)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.
Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい します。
ことば、かんじ、ぶんぽうの しゅくだいを します。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅱ main textbook』３ A network（2,800yen ＋ tax) 9784883195077『DAICHI Ⅱ Translation of the main text and grammar notes』３ A
network（2,000yen ＋ tax)978-4883195213『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『だいちⅡ メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883195077— 13 —

発行日：2021/5/1『だいちⅡ ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネットワー
ク（2,000 円＋税）978-4883195213『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2

LANj100LF

JLP: J3S 日本語聴解・語彙・漢字 (Japanese 3S(Listening, Vocabulary & Kanji))【参考書】
とくに ありません【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Essay ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J3 General consists of J3 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
平常点（へいじょうてん）： 20 ％中間（ちゅうかん）テスト： 20 ％期末（きまつ）テスト： 20 ％宿題（しゅくだい）： 20 ％作文（さくぶん）： 20 ％＊このクラスは、J ３そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。
【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ Please note that J3 General consists of J3 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week. Students must register for all three classes in order
to complete the J3 General.
※ It is strongly recommended to take "Japanese 3 (Listening,
Vocabulary & Kanji)"class together to keep up the pace of this class.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J3 そうごうⅠ（げつようび）、J3 そうごうⅡ（かようび）、
J3 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊いっしょに 「J3 にほんご ちょうかい・ごい・かんじ」クラスを とることを つよく すすめます。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This course is designed for upper beginning-level and lower
intermediate-level students who already possess basic knowledge ofJapanese grammar and vocabulary. The course aims to solidify students’basic communication skills in Japanese in order to assist them in
performing various activities in daily situations.

河内

彩香

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 3S (Listening, Vocabulary & Kanji)
曜日・時限：木 2/Thu.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
This class is designed for students for upper beginner level students andlinked to the J3 General class. Students will practice basic Japanese
vocabulary, kanji and listening, and are expected to further develop theJapanese proficiency needed in daily life by expanding basic knowledge.
しょきゅうこうはんレベルの がくせいの クラスです。 J3 そうごうクラスとリンクしています。ちょうかい、ごい、かんじを べんきょうしながら、きほん
てきなにほんごを みにつけて、わかるにほんごを ふやすことが できます。
【到達目標】The purpose of this class is to assist students to handle J3 General level
Japanese. Students are actually able to get new kanji and vocabulary
with classmates. Also, enough chances in various conversational cases
at listening.
このクラスをとることで、J ３そうごうクラスが もっとよく わかるようになります。
かんじや ごいを、クラスメイトと いっしょに れんしゅうすることが できます。
ちょうかいで、いろいろな ばめんの にほんごを きくチャンスが あります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
Method is as follows:
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）はつぎのとおりです。

① Kanji practice and quiz② Vocabulary practice and quiz
③ Listening practice based on J3 General classes grammar points① J ３そうごうクラスの かんじれんしゅうと クイズ② J ３そうごうクラスの ごいれんしゅうと クイズ③ J ３そうごうクラスの ちょうかいれんしゅう

Feedback for quizzes:
フィードバック：
Submission of quizzes and feedback will be on Google Classroom.
クイズの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson23．If you crossthe bridge, you’ll see apark on your left
Lesson23．はしを わ
たると、ひだりに こう
えんが あります2
Lesson24．You canenter this zoo even atnight
Lesson25 ．Have you
already decided what
you’ll do?
Lesson24．このどうぶ
つえんは よるでもはいれますLesson25 ．なにを やるか もうきめましたか— 14 —

内容
Kanji ：Vocab ： L23、24
Listening practice ： L23
かんじ：ごい： L23、24
ちょうかいタスク： L23
Kanji ： L5
Vocab ： L25
Listening ： L24
かんじ： L5
ごい： L25
ちょうかい： L24

発行日：2021/5/1
3

4

5

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10

Lesson25 ．Have you
already decided what
you’ll do?
Lesson26．I got thiswhen I participated ina soccer training camp
Lesson25 ．なにを やるか もうきめましたか
Lesson26．サッカーのがっしゅくに さんかしたとき もらいました
Lesson26．I got thiswhen I participated ina soccer training camp
Lesson27．How long
have you had a fever ?
Lesson26．サッカーのがっしゅくに さんかしたとき もらいました
Lesson27．いつから ね
つが あるんですかLesson28．There aremany stars in the sky
Lesson29．It’s a
responsible job, and in
addition, I can get
more experience
Lesson28．そらに ほ
しが でていますLesson29．せきにんのある しごとだし、あたらしい けいけんができるし…
Lesson30．I’m
thinking of going toconfectionary school
Lesson29．It’s a
responsible job, and in
addition, I can get
more experience
Lesson29．せきにんのある しごとだし、あたらしい けいけんができるし…
Lesson30．おかしのせんもんがっこうに はい
ろうと おもっていますMid-term exam
ちゅうかんテスト

Lesson31．I’ll have it
checked by tomorrow
Lesson32．You should
not peel apples
Lesson31．あしたまでに みておきますLesson32．りんごのか
わは むかないほうがいいですねLesson33．If you havea car, it’ll be convinient
Lesson34．We lost thegames
Lesson33．くるまがあ
れば べんりですLesson34．しあいにま
けて しまいました
Lesson34．We lost thegames
Lesson35．I try to
carry an umbrella
Lesson35．かさを もちあるくように していますLesson34．しあいにま
けて しまいました

Kanji ： L6,7
Vocab ： L26
Listening ： L25、26
かんじ： L6,7
ごい： L26
ちょうかい： L25、26

11

Kanji ： L8
Vocab ： L27
Listening ： L26、27
かんじ： L8
ごい： L27
ちょうかい： L26、27

12

Kanji ： L9
Vocab ： L28、29
Listening ： L28
かんじ： L9
ごい： L28、29
ちょうかい： L28、29

13

Kanji ： L10
Vocab ： L30
Listening ： L29,30
かんじ： L10
ごい： L30
ちょうかい： L29,30

14

Mid-term exam
(Vocab ＆ Listening:L23-30,
Kanji:L5-10)
ちゅうかんテスト(ごい＆ちょうかい： L23-30、かんじ： L5 − 10）Kanji ： L11、12
Vocab ： L31、32
Listening ： L31、32
かんじ： L11、12
ごい： L31、32
ちょうかい： L31、32

Kanji ： L13
Vocab ： L33、34
Listening ： L32、33
かんじ： L13
ごい： L33、34
ちょうかい： L32、33

Kanji ： L14、15
Vocab ： L35
Listening ： L34,35
かんじ： L14、15
ごい： L35
ちょうかい： L34,35

Lesson35．I try to
carry an umbrella
Lesson36．It’s beentranslated into many
languages
Lesson35．かさを もちあるくように していますLesson36．いろいろな
くにの ことばに ほん
やくされていますLesson37．Thatsounds fun
Lesson38．It meansthat you must be
careful about monkeys
Lesson37．おもしろそうですねLesson38．さるにちゅういしろ というい
みですLesson38．It meansthat you must be
careful about monkeys
Lesson39．I bought itso that I could use it on
this trip
Lesson38．さるにちゅういしろ というい
みですLesson39．りょこうの
とき つかおうと お
もって かったのに…
Final Exam
きまつテスト
Review
ふくしゅう

Kanji ： L16
Vocab ： L36,37
Listening ： L35.36
かんじ： L16
ごい： L36,37
ちょうかい： L35,36

Kanji ： L17、18
Vocab ： L38
Listening ： L37,38
かんじ： L17、18
ごい： L38
ちょうかい： L37,38

Kanji ： L19
Vocab ： L39,40
Listening ： L38、39
かんじ： L19
ごい： L39,40
ちょうかい： L38、39

Final Exam
(Vocab ＆ Listening:L31-40,
Kanji:L11-20)
Review
きまつテスト(ごい＆ちょうかい： L31-40、かんじ： L11-20）
ふくしゅう【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】※ Students are expected to study at least one hour at home forpreparing /reviewing the lessons.
※ Students are expected to memorize new kanji and vocabulary forquizzes before coming to the class. Progress is always based on J3
General classes.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
まいしゅう クラスで、かんじクイズと ごいクイズがあります。クイズの じゅ
んびを してきてください。J3 そうごうクラスと おなじ ところを べんきょうします。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅱ Translation of the main text and grammar notes』３ A
network（2,000yen ＋ tax)978-4883195213『だいちⅡ ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネットワー
ク（2,000 円＋税）978-4883195213【参考書】『みんなの日本語初級 Ⅰ／Ⅱ 聴解タスク 25』スリーエーネットワーク『文法まとめリスニング 初級２』スリーエーネットワーク『毎日の聞き取り 50 日 上／下』凡人社【成績評価の方法と基準】
Class participation, study sheet ： 30 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Quizzes ： 30 ％※ Students who miss 4 or more times will not be eligible for a credit on
this course, nor take the final exam.
へいじょうてん、がくしゅうシート :30%
ちゅうかんテスト :20%
きまつテスト
:20%
クイズ
:30%
＊４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、きまつしけん
を うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, I would like to provide preparation
slides for the J3 general class.
がくせいの コメントから、Ｊ３よしゅうのスライドを くばりたいとおもっています。
【学生が準備すべき機器他】
Materials will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で きょうざいを くばります。
【その他の重要事項】※ Students who take J3General are all expected to take this class forkeeping up the pace. It is strongly recommended to take both classes.

— 15 —

発行日：2021/5/1※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊ J3 そうごうクラスと いっしょに このクラスを とることを つよく すすめます。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。

LANj100LF

JLP: 日本語復習Ⅰ S (Japanese Review I S)
草木

【Outline and objectives】
This class is designed for students for upper beginner level students andlinked to the J3 General class. Students will practice basic Japanese
vocabulary, kanji and listening, and are expected to further develop.

美智子

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese Review I S
曜日・時限：月 3/Mon.3
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、生活（せいかつ）の中でよく使（つか）う漢字（かんじ）を勉強（べんきょう）するクラスです。目的（もくてき）は、JLPT の N ４レベ
ルの漢字（かんじ）を復習（ふくしゅう）し、毎日の生活（せいかつ）でよく見る漢字（かんじ）や文章（ぶんしょう）を読（よ）めるようになることです。
【到達目標】
・初級（しょきゅう）の漢字（かんじ）を復習（ふくしゅう）し、毎日の生活（せいかつ）でよく使（つか）う漢字（かんじ）が読（よ）めるようになります。
・部首（ぶしゅ）などの漢字（かんじ）の基本（きほん）をもう一度確認（かくにん）します。
・漢字辞典（かんじじてん）を使って、自分（じぶん）で新しい漢字（かんじ）や語彙（ごい）を勉強（べんきょう）できるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は次（つぎ）のとおりです。
①漢字（かんじ）の形・意味（いみ）・読み方と語彙（ごい）を勉強します。
②家で教科書（きょうかしょ）を復習（ふくしゅう）
・練習（れんしゅう）します。毎週クイズをします。
③部首（ぶしゅ）など、漢字の構造（こうぞう）についても勉強します。
④ときどき発表（はっぴょう）があります。自分（じぶん）で漢字（かんじ）のことばを調（しら）べてクラスで報告（ほうこく）します。
＊宿題などは Google Classroom を使ってフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス
自己紹介（じこしょうか
い）
2
１−１

3

4
5

6

7
8
9

10

11

12

— 16 —

内容
クラスの説明（せつめい）と実力（じつりょく）チェック
自己紹介（じこしょうかい）
１．読みがたくさんあるもの
２．かたちがにている漢字
３．ペアでおぼえましょう
１−２
４．発音（はつおん）に注意（ちゅうい）しましょう
５．人をあらわす漢字（かんじ）６．グループでおぼえましょう
１−３
７．まとめ
８．料理のレシピ
２−１
１．ことばでよみをおぼえましょう
２．かたちがにている漢字（かんじ）３．ペアでおぼえましょう
２−２
４．発音（はつおん）に注意（ちゅうい）しましょう
５．ことばをつくる漢字（かんじ）６．グループでおぼえましょう
２−３
７．まとめ
８．建物（たてもの）のなかのサイン
試験（しけん）・まとめと 中間試験（ちゅうかんしけん）とまと解説（かいせつ）
め
３−１
１．特別（とくべつ）な読みをおぼえましょう
２．同（おな）じ部分（ぶぶん）のある漢字（かんじ）
３．ペアでおぼえましょう
３−２
４．発音（はつおん）と書き方に注意（ちゅうい）しましょう
５．漢字（かんじ）の組（く）み合わ
せをおぼえましょう
６．グループでおぼえましょう
３−３
７．まとめ
８．漢字（かんじ）の部分（ぶぶん）の名前（なまえ）
書道体験（しょどうたい 名前（なまえ）の漢字（かんじ）けん）
書道（しょどう）の体験（たいけん）発行日：2021/5/1
13
14

発表（はっぴょう）
プレゼンテーション
試験（しけん）・まとめと 期末試験（きまつしけん）とまとめ
解説（かいせつ）

LANj100LF

JLP: 日本語復習Ⅱ S (Japanese Review II S)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・教科書（きょうかしょ）を復習（ふくしゅう）してクイズの準備（じゅんび）をします。
・実際（じっさい）に自分（じぶん）で漢字（かんじ）を見つけて写真（しゃしん）を撮（と）り、クラスで報告（ほうこく）する準備（じゅんび）をします。
＊この授業（じゅぎょう）の準備（じゅんび）と復習（ふくしゅう）の時間は合わせて２時間ぐらいです。

河内

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese Review II S
曜日・時限：木 3/Thu.3
備考（履修条件等）：【テキスト（教科書）】『日本語総まとめ N4 漢字・ことば』アスク出版（1200 円＋税）978-4866390741【参考書】『にほんごチャレンジ
978-4872177572

彩香

実務教員：
か ん じ N4-5』ア ス ク 出 版（1300 円 ＋ 税 ）【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 30%
宿題（しゅくだい）
・発表（はっぴょう） ： 15%
クイズ
： 15%
中間試験（ちゅうかんしけん） ： 20%
期末試験（きまつしけん）： 20%＊欠席（けっせき）を４回以上（いじょう）すると、単位（たんい credit）は出ません。また、期末試験（きまつしけん）も受（う）けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
本年度（ほんねんど）授業担当者（じゅぎょうたんとうしゃ）が変わるのでフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
・スマートフォン、デジタルカメラなど、写真（しゃしん）が撮（と）れる機器（きき）。
・漢字辞典（かんじじてん）や漢字辞典（かんじじてん）のアプリなど、漢字の読み方や意味（いみ）が調（しら）べられるもの。
＊授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）、宿題（しゅくだい）の提出（ていしゅつ）とフィードバックなどに Google Classroom を利用（りよう）します。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊このクラスは J3〜5 の学生（がくせい）のためのクラスですが、内容（ないよう）は初級（しょきゅう）レベルです。中級（ちゅうきゅう）以上（いじょう）の漢字（かんじ）を勉強したい学生は、「日本語表現（にほんごひょうげん）」のクラスを受講（じゅこう）してください。
＊授業（じゅぎょう）の 1 週目、2 週目はかならず出席（しゅっせき）してください。3 週目にはじめて来る学生は、クラスを取（と）ることができません。
【Outline and objectives】
This is a kanji class aimed at J4 students, as well as J5 students thatare struggling with kanji. Aspiring J3 students can also take this class.
The aim of this class is to review all kanji at N4 level and to be able toread kanji and sentences that will show up often in your daily life.

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
This class is designed for J3 to J4 students to review the basic grammar,
practice reading comprehension and kanji for N4 level.
このクラスは、Ｊ 3 からＪ 4 の がくせいの ための、しょきゅうの ぶんぽうを ふくしゅうするクラスです。
ぶんぽうを ふくしゅうしながら、どっかいの れんしゅうを して、JLPT のN4 レベルの ちからを つけます。
【到達目標】The purpose of this class is to develop basic grammar skills required indaily situations.
・しょきゅうぶんぽうを せいりして、つかうことが できるように なります。
・ぶんぽうを べんきょうしながら、じっさいの せいかつのなかで、どのように 日本語が つかわれているかを りかいすることが できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
Method is as follows:
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は つぎのとおりです。
① Check the grammar points and practice② Read the sample text
③ Try Review Questions④ Quiz①ぶんぽうの いみ、せつぞく、れいぶんを かくにんして、れんしゅうします。
②みほんぶんを よんでみます。
③まとめもんだいで ぶんぽうや どっかい、ちょうかいの れんしゅうを します。
④クイズがあります。
Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
1
L1、L2(1)2

L2(2)、L3(1)3

L3(2)、L4(1)

4

L4

5

L5(1)

6

L5(2)、6(1)

7

L6(2)

8

Review
Mid-term Exam

9

L7

10

L8

— 17 —

内容
L1. Greeting vocabulary
L2. Making sweets(1)L1．あいさつのことば
L2．おかしづくり（１）L2. Making sweets(2)L3. A wedding(1)L2．おかしづくり（２）L3．けっこんしき（１）L3. A wedding(2)L4. I’m from Hanoi (1)L3．けっこんしき（２）L4．わたしのまちハノイ（１）L4. I’m from Hanoi(1) (2)L4．わたしのまちハノイ（１）（２）L5. Hiking Plans (1)L5．ハイキングのけいかく（１）L5. Hiking Plans (2)L6. A cat in the tree(1)L5．ハイキングのけいかく（２）L6．きのうえの こねこ（１）L6. A cat in the tree(2)L6．きのうえの こねこ（２）Review
Mid-term Exam
ふくしゅう
ちゅうかんしけんとまとめ
L7. I love the piano (1)(2)L7．だいすきなピアノ（１）（２）L8. Booking a room at a traditionalinn(1)(2)
L8．りょかんの よやく（１）（２）発行日：2021/5/1
11

L9(1)

12

L9(2)、10(1)13

L10(2)、11

14

Review
Final Exam

L9. A post-victory interview(1)L9．ゆうしょうインタビュー（１）L9. A post-victory interview(２)L10. An interview for a part-timejob(1)
L9．ゆうしょうインタビュー（２）L10．アルバイトのめんせつ（１）L10. An interview for a part-timejob(2)
L11. Useful vocabulary
L10．アルバイトのめんせつ（２）L11．べんりな ことば
Review
Final Exam
ふくしゅう
きまつしけんとまとめ

LANj100LF

JLP: 日本語復習Ⅲ S (Japanese Review III S)
河内彩香

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese Review III S
曜日・時限：金 3/Fri.3
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
【テキスト（教科書）】『TRY!JLPT N4 Bunpo kara nobasu nihongo(revised) 』ask (1,700yen ＋tax) 978-4872179019『TRY! 日本語能力試験 N4 文法から伸ばす日本語 改訂版』アスク（1,700 円+
税）978-4872179019【参考書】
・『Minna no Nihongo (2nd edition Kaite oboeru Bunkei renshuuchoo』３
A network『みんなの日本語 第 2 版 書いて覚える文型練習帳 』 （スリーエーネット
ワーク）
・『Tettei !Katsuyoo drill Kaite oboeru Kaite mini tsuku』bonjinsha『徹底！ 活用ドリル 書いて覚える、書いて身につく』（凡人社）【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
This class is designed for J3 to J4 students to review the basic grammar,
practice reading comprehension and kanji for N4 level.
このクラスは、Ｊ 3 からＪ 4 の がくせいの ための、しょきゅうの ぶんぽうを ふくしゅうするクラスです。
ぶんぽうを ふくしゅうしながら、どっかいの れんしゅうを して、JLPT のN4 レベルの ちからを つけます。
【到達目標】The purpose of this class is to develop basic grammar skills required indaily situations.
・しょきゅうぶんぽうを せいりして、つかうことが できるように なります。
・ぶんぽうを べんきょうしながら、じっさいの せいかつのなかで、どのように 日本語が つかわれているかを りかいすることが できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20%
Midterm exam ： 20%
Final exam ： 20%
Quizzes ： 20%
Assignments ： 20%※ This class consists of Ⅱ (Thursday) and Ⅲ (Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible for
credit on this course, nor take the final exam.
平常点（へいじょうてん）： 20%
中間試験（ちゅうかんしけん）： 20%
期末試験（きまつしけん）： 20%
クイズ： 20%
課題（かだい）： 20%＊このクラスは、Ⅱ、Ⅲ（もくようび、きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。

【授業の進め方と方法】
This class starts on Friday April 9.
このクラスは ４月９日（金）に はじめます。
Method is as follows:
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は つぎのとおりです。
① Check the grammar points and practice② Read the sample text
③ Try Review Questions④ Quiz①ぶんぽうの いみ、せつぞく、れいぶんを かくにんして、れんしゅうします。
②みほんぶんを よんでみます。
③まとめもんだいで ぶんぽうや どっかい、ちょうかいの れんしゅうを します。
④クイズがあります。
Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。

【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, I would like to put PPT slides in
Google Classroom.
学生（がくせい）の コメントから、クラスのＰＰＴを Google Classroomに のせたいと思（おも）っています。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、ぶんを かく しゅくだいが あります。

【授業計画】回
テーマ
1
L1、L2(1)【その他の重要事項】※ We recommend this course to both J4 and J3 students to review upper
beginning-level grammar and follow up on their understanding.
※ Please note that this class consists of Ⅱ (Thursday) and Ⅲ (Friday).
Students must register both classes in order to complete.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊しょきゅうこうはんの ぶんぽうを ふくしゅうして、もっと りかいするために、J4 と J3 の がくせいに、このコースを すすめます。
＊このコースは、Ⅱ（もくようび）とⅢ（きんようび）が セットです。ひとつだけ とることは できません。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This class is designed for J3 to J4 students to review the basic grammar,
practice reading comprehension and kanji for N4 level.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No2

L2(2)、L3(1)3

L3(2)、L4(1)

4

L4

5

L5(1)

6

L5(2)、6(1)

7

L6(2)

8

Review
Mid-term Exam

9

L7

— 18 —

内容
L1. Greeting vocabulary
L2. Making sweets(1)L1．あいさつのことば
L2．おかしづくり（１）L2. Making sweets(2)L3. A wedding(1)L2．おかしづくり（２）L3．けっこんしき（１）L3. A wedding(2)L4. I’m from Hanoi (1)L3．けっこんしき（２）L4．わたしのまちハノイ（１）L4. I’m from Hanoi(1) (2)L4．わたしのまちハノイ（１）（２）L5. Hiking Plans (1)L5．ハイキングのけいかく（１）L5. Hiking Plans (2)L6. A cat in the tree(1)L5．ハイキングのけいかく（２）L6．きのうえの こねこ（１）L6. A cat in the tree(2)L6．きのうえの こねこ（２）Review
Mid-term Exam
ふくしゅう
ちゅうかんしけんとまとめ
L7. I love the piano (1)(2)L7．だいすきなピアノ（１）（２）発行日：2021/5/1
10

L8

11

L9(1)

12

L9(2)、10(1)1314

L10(2)、11

Review
Final Exam

L8. Booking a room at a traditionalinn(1)(2)
L8．りょかんの よやく（１）（２）
L9. A post-victory interview(1)L9．ゆうしょうインタビュー（１）L9. A post-victory interview(２)L10. An interview for a part-timejob(1)
L9．ゆうしょうインタビュー（２）L10．アルバイトのめんせつ（１）L10. An interview for a part-timejob(2)
L11. Useful vocabulary
L10．アルバイトのめんせつ（２）L11．べんりな ことば
Review
Final Exam
ふくしゅう
きまつしけんとまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
【テキスト（教科書）】『TRY!JLPT N4 Bunpo kara nobasu nihongo(revised) 』ask (1,700yen ＋tax) 978-4872179019『TRY! 日本語能力試験 N4 文法から伸ばす日本語 改訂版』アスク（1,700 円+
税）978-4872179019【参考書】
・『Minna no Nihongo (2nd edition Kaite oboeru Bunkei renshuuchoo』３
A network『みんなの日本語 第 2 版 書いて覚える文型練習帳 』 （スリーエーネット
ワーク）
・『Tettei !Katsuyoo drill Kaite oboeru Kaite mini tsuku』bonjinsha『徹底！ 活用ドリル 書いて覚える、書いて身につく』（凡人社）【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20%
Midterm exam ： 20%
Final exam ： 20%
Quizzes ： 20%
Assignments ： 20%※ This class consists of Ⅱ (Thursday) and Ⅲ (Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible for
credit on this course, nor take the final exam.
平常点（へいじょうてん）： 20%
中間試験（ちゅうかんしけん）： 20%
期末試験（きまつしけん）： 20%
クイズ： 20%
課題（かだい）： 20%＊このクラスは、Ⅱ、Ⅲ（もくようび、きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, I would like to put PPT slides in
Google Classroom.
学生（がくせい）の コメントから、クラスのＰＰＴを Google Classroomに のせたいと思（おも）っています。

LANj200LF

JLP: J4S 日本語集中Ⅰ (Japanese 4S (Intensive I))
河内

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 4S (Intensive I)
曜日・時限：月 1/Mon.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは中級前半（ちゅうきゅうぜんはん）レベルの文法（ぶんぽう）・
ことば・読解（どっかい）を勉強（べんきょう）するクラスです。目的（もくてき）は、毎日の生活で使う簡単（かんたん）な日本語を理解（りかい）し、使（つか）えるようになることです。
このクラスは J4〜5 の学生（がくせい）のためのクラスです。
【到達目標】
このクラスでは、ＪＬＰＴのＮ３レベルの文法（ぶんぽう）、ことば、読解（どっかい）の力（ちから）をつけることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは４月１２日（月）に始（はじ）めます。
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は以下（いか）のとおりです。
①テーマについて話します。
②文法項目（ぶんぽうこうもく）を確認（かくにん）して練習（れんしゅう）
します。
③ことばを覚（おぼ）えて練習（れんしゅう）します。
④文法（ぶんぽう）と ことばのクイズをします。
フィードバック（Feedback）：
しゅくだいのていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス・１課

2
3
4
5

6

【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、ぶんを かく しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ We recommend this course to both J4 and J3 students to review upper
beginning-level grammar and follow up on their understanding.
※ Please note that this class consists of Ⅱ (Thursday) and Ⅲ (Friday).
Students must register both classes in order to complete.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊しょきゅうこうはんの ぶんぽうを ふくしゅうして、もっと りかいするために、J4 と J3 の がくせいに、このコースを すすめます。
＊このコースは、Ⅱ（もくようび）とⅢ（きんようび）が セットです。ひとつだけ とることは できません。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This class is designed for J3 to J4 students to review the basic grammar,
practice reading comprehension and kanji for N4 level.

彩香

7
8

9

10
11
12
13
14

内容
授業の進め方の説明
１課「初（はじ）めての富士登山（ふじとざん）」（１）（２）
２課
２課「ぼくの犬、クロ」（１）（２）
３課
３課「市民農園（しみんのうえん）の募集（ぼしゅう）」
（１）
（２）
４課
４課「水泳（すいえい）大会」（１）（２）前半
４課
４課「水泳（すいえい）大会」（２）５課
後半
５課「手作（てづく）りハムのレシピ」（１）
５課
５課「手作（てづく）りハムのレシピ」
６課（２）
６課「里山について」（１）
６課
６課「里山について」（２）
復習（ふくしゅう）
復習（ふくしゅう）
試験（しけん）・まとめと 中間試験（ちゅうかんしけん）とま解説（かいせつ）とめ
７課
７課「不動産屋 (ふどうさんや) で」（１）
７課
７課「不動産屋 (ふどうさんや) で」８課（２）８課「就職（しゅうしょく）の面接（めんせつ）」①敬語（尊敬）８課
８課「就職（しゅうしょく）の面接（めんせつ）」②敬語（謙譲）、③テキスト９課
９課「お花見（はなみ）」
（１）
（２）
１０課
１０課「ゆきの選択（せんたく）
」
（１）
（２）
１１課
１１課「友達のお見舞（みま）い」（１）（２）
復習（ふくしゅう）
復習（ふくしゅう）
試験（しけん）・まとめと 期末試験（きまつしけん）とまとめ
解説（かいせつ）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・課（か）ごとにクイズがあります（文法・ことば）。
・宿題（しゅくだい）があります。
＊予習（よしゅう）と復習（ふくしゅう）を１時間ぐらいしてください。

— 19 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】『ＴＲＹ！ 日本語能力試験Ｎ３ 文法から伸ばす日本語版（1,700 円＋税）978-4872179026【参考書】
特（とく）にLANj200LF

改訂版』アスク出

JLP: J4S 日本語集中Ⅱ (Japanese 4S (Intensive II))

ありません。

河内【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 20%
宿題（しゅくだい）
： 20%
クイズ
： 20%
中間試験（ちゅうかんしけん） ： 20%
期末試験（きまつしけん）： 20%＊このクラスは、Ⅰ、Ⅱがセットです。各（かく）クラスで４回以上欠席（けっせき）すると、単位（たんい credit）は出ません。そして、期末試験（きまつしけん）をうけることができません。
【学生の意見等からの気づき】
学生（がくせい）の コメントから、クラスのＰＰＴをに のせたいと思（おも）っています。

Google Classroom【学生が準備すべき機器他】＊授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）や宿題（しゅくだい）などに Google
Classroom を使います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroomに登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊このクラスは J4〜5 の学生（がくせい）のためのクラスです。
＊この科目（かもく）は、ⅠとⅡでセットです。両方（りょうほう）の科目（かもく）を登録（とうろく）して、週に２回出てください。ひとつだけ受講（じゅこう）することはできませんので、注意（ちゅうい）してください。
＊授業（じゅぎょう）の１週目、２週目はかならず出席（しゅっせき）してください。３週目にはじめて来る学生は、クラスを取（と）ることができません。
【Outline and objectives】
This class is for low intermediate students(J4 to J5) who want toenhance Japanese grammar skill for JLPT N3 level.
The purpose of this class is to absorb N3 Grammar, as well as reading
and vocabulary skills for basic communication in daily situations.

彩香

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 4S (Intensive II)
曜日・時限：火 1/Tue.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは中級前半（ちゅうきゅうぜんはん）レベルの文法（ぶんぽう）・
ことば・読解（どっかい）を勉強（べんきょう）するクラスです。目的（もくてき）は、毎日の生活で使う簡単（かんたん）な日本語を理解（りかい）し、使（つか）えるようになることです。
このクラスは J4〜5 の学生（がくせい）のためのクラスです。
【到達目標】
このクラスでは、ＪＬＰＴのＮ３レベルの文法（ぶんぽう）、ことば、読解（どっかい）の力（ちから）をつけることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は以下（いか）のとおりです。
①テーマについて話します。
②文法項目（ぶんぽうこうもく）を確認（かくにん）して練習（れんしゅう）
します。
③ことばを覚（おぼ）えて練習（れんしゅう）します。
④文法（ぶんぽう）と ことばのクイズをします。
フィードバック（Feedback）：
しゅくだいのていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス・１課

2
3
4
5

6

7
8

9

10
11
12
13
14

内容
授業の進め方の説明
１課「初（はじ）めての富士登山（ふじとざん）」（１）（２）
２課
２課「ぼくの犬、クロ」（１）（２）
３課
３課「市民農園（しみんのうえん）の募集（ぼしゅう）」
（１）
（２）
４課
４課「水泳（すいえい）大会」（１）（２）前半
４課
４課「水泳（すいえい）大会」（２）５課
後半
５課「手作（てづく）りハムのレシピ」（１）
５課
５課「手作（てづく）りハムのレシピ」
６課（２）
６課「里山について」（１）
６課
６課「里山について」（２）
復習（ふくしゅう）
復習（ふくしゅう）
試験（しけん）・まとめと 中間試験（ちゅうかんしけん）とま解説（かいせつ）とめ
７課
７課「不動産屋 (ふどうさんや) で」（１）
７課
７課「不動産屋 (ふどうさんや) で」８課（２）８課「就職（しゅうしょく）の面接（めんせつ）」①敬語（尊敬）８課
８課「就職（しゅうしょく）の面接（めんせつ）」②敬語（謙譲）、③テキスト９課
９課「お花見（はなみ）」
（１）
（２）
１０課
１０課「ゆきの選択（せんたく）
」
（１）
（２）
１１課
１１課「友達のお見舞（みま）い」（１）（２）
復習（ふくしゅう）
復習（ふくしゅう）
試験（しけん）・まとめと 期末試験（きまつしけん）とまとめ
解説（かいせつ）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・課（か）ごとにクイズがあります（文法・ことば）。
・宿題（しゅくだい）があります。
＊予習（よしゅう）と復習（ふくしゅう）を１時間ぐらいしてください。

— 20 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】『ＴＲＹ！ 日本語能力試験Ｎ３ 文法から伸ばす日本語版（1,700 円＋税）978-4872179026【参考書】
特（とく）にLANj200LF

改訂版』アスク出

JLP: J4S 日本語読解文法Ⅰ (Japanese 4S (Reading& Grammar I))

ありません。

【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 20%
宿題（しゅくだい）
： 20%
クイズ
： 20%
中間試験（ちゅうかんしけん） ： 20%
期末試験（きまつしけん）： 20%＊このクラスは、Ⅰ、Ⅱがセットです。各（かく）クラスで４回以上欠席（けっせき）すると、単位（たんい credit）は出ません。そして、期末試験（きまつしけん）をうけることができません。
【学生の意見等からの気づき】
学生（がくせい）の コメントから、クラスのＰＰＴをに のせたいと思（おも）っています。

Google Classroom【学生が準備すべき機器他】＊授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）や宿題（しゅくだい）などに Google
Classroom を使います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroomに登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊このクラスは J4〜5 の学生（がくせい）のためのクラスです。
＊この科目（かもく）は、ⅠとⅡでセットです。両方（りょうほう）の科目（かもく）を登録（とうろく）して、週に２回出てください。ひとつだけ受講（じゅこう）することはできませんので、注意（ちゅうい）してください。
＊授業（じゅぎょう）の１週目、２週目はかならず出席（しゅっせき）してください。３週目にはじめて来る学生は、クラスを取（と）ることができません。
【Outline and objectives】
This class is for low intermediate students(J4 to J5) who want toenhance Japanese grammar skill for JLPT N3 level.
The purpose of this class is to absorb N3 Grammar, as well as reading
and vocabulary skills for basic communication in daily situations.

草木

美智子

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 4S (Reading & Grammar I)
曜日・時限：火 2/Tue.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、初中級（しょちゅうきゅう）レベルの読解（どっかい）・文法（ぶんぽう）クラスです。目的（もくてき）は、日常的（にちじょうてき）な
話題（わだい）について読んだり話したりできるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは以下（いか）のことが学（まな）べます。
・毎日のかんたんな話題（わだい）について書かれた短（みじか）い文が読めるようになります。
・初級（しょきゅう）の文法（ぶんぽう）の復習（ふくしゅう）をします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は以下（いか）のとおりです。
①テーマについて話します。
②ことばと漢字を練習（れんしゅう）します。
③文型（ぶんけい）と表現（ひょうげん）を確認（かくにん）して練習（れんしゅう）します。
④本文（ほんぶん）を読みます。音読（おんどく）もします。
⑤読んだことについて話します。
⑥ことば・文法 (ぶんぽう)・漢字のクイズをします。
＊宿題などは Google Classroom を使ってフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業（じゅぎょう）の説明（せつめい）
１課「ファストフード」
2
１課「ファストフード」
２課「地震（じしん）」3２課「地震（じしん）」３課「最近（さいきん）の子ども」
4３課「最近（さいきん）の子ども」
４課「日本のイメージ」
5
４課「日本のイメージ」
５課「睡眠（すいみん）」
6
５課「睡眠（すいみん）」
６課「日本人の発明（はつめい）」
7６課「日本人の発明（はつめい）」
試験（しけん）・まとめと 中間試験（ちゅうかんしけん）とまと解説（かいせつ）
め
8
７課「リサイクルとフリーマーケット」
9
７課「リサイクルとフリーマーケット」
８課「あいづち」
10８課「あいづち」
11９課「男の仕事（しごと）
・女の仕事（しごと）」12
９課「男の仕事（しごと）
・女の仕事（し１０課ごと）」「ことばの使（つか）い方（かた）」
13
１０課「ことばの使（つか）い方（かた）」
14
復習（ふくしゅう）
学期後半の復習（ふくしゅう）
試験（しけん）・まとめと 期末試験（きまつしけん）とまとめ
解説（かいせつ）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・課（か）ごとにことば・文法（ぶんぽう）・漢字のクイズがあります。
・宿題があります。
・予習（よしゅう）、復習（ふくしゅう）をしてください。
＊この授業の予習（よしゅう）
・復習（ふくしゅう）の時間は合わせて２時間ぐらいです。
【テキスト（教科書）】『中級へ行こう 日本語の文型と表現５５ 第２版』スリーエーネットワーク（2,200 円＋税）978-4883197286— 21 —

発行日：2021/5/1【参考書】『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2

LANj200LF

JLP: J4S 日本語読解文法Ⅱ (Japanese 4S (Reading& Grammar II))

【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 30%
宿題（しゅくだい）
： 15%
クイズ
： 15%
中間試験（ちゅうかんしけん）： 20%
期末試験（きまつしけん）： 20%＊このクラスはⅠ・Ⅱがセットです。各（かく）クラスで４回以上欠席（けっせき）すると、両方（りょうほう）の単位（たんい credit) が出ません。
また、期末試験（きまつしけん）も受（う）けることができません。

草木

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 4S (Reading & Grammar II)
曜日・時限：金 2/Fri.2
備考（履修条件等）：【学生の意見等からの気づき】
今年度（こんねんど）授業担当者（じゅぎょうたんとうしゃ）が変（か）わる
のでフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】＊ Google Classroom を利用（りよう）して授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）、宿題（しゅくだい）の提出（ていしゅつ）とフィードバックなどを行います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊この科目（かもく）は、ⅠとⅡでセットです。両方（りょうほう）の科目（かもく）を登録（とうろく）して、週に２回出てください。ひとつだけ受講（じゅこう）することはできませんので注意（ちゅうい）してください。
＊授業（じゅぎょう）の 1 週目、2 週目はかならず出席（しゅっせき）してください。3 週目にはじめて来る学生は、クラスを取（と）ることができません。
【Outline and objectives】
This is a grammar and reading comprehension class for low
intermediate (finished beginner) students. The aim of this class is tobecome able to read and speak about everyday subjects.

美智子

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、初中級（しょちゅうきゅう）レベルの読解（どっかい）・文法（ぶんぽう）クラスです。目的（もくてき）は、日常的（にちじょうてき）な
話題（わだい）について読んだり話したりできるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは以下（いか）のことが学（まな）べます。
・毎日のかんたんな話題（わだい）について書かれた短（みじか）い文が読めるようになります。
・初級（しょきゅう）の文法（ぶんぽう）の復習（ふくしゅう）をします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は以下（いか）のとおりです。
①テーマについて話します。
②ことばと漢字を練習（れんしゅう）します。
③文型（ぶんけい）と表現（ひょうげん）を確認（かくにん）して練習（れんしゅう）します。
④本文（ほんぶん）を読みます。音読（おんどく）もします。
⑤読んだことについて話します。
⑥ことば・文法 (ぶんぽう)・漢字のクイズをします。
＊宿題などは Google Classroom を使ってフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業（じゅぎょう）の説明（せつめい）
１課「ファストフード」
2
１課「ファストフード」
２課「地震（じしん）」3２課「地震（じしん）」３課「最近（さいきん）の子ども」
4３課「最近（さいきん）の子ども」
４課「日本のイメージ」
5
４課「日本のイメージ」
５課「睡眠（すいみん）」
6
５課「睡眠（すいみん）」
６課「日本人の発明（はつめい）」
7６課「日本人の発明（はつめい）」
試験（しけん）・まとめと 中間試験（ちゅうかんしけん）とまと解説（かいせつ）
め
8
７課「リサイクルとフリーマーケット」
9
７課「リサイクルとフリーマーケット」
８課「あいづち」
10８課「あいづち」
11９課「男の仕事（しごと）
・女の仕事（しごと）」12
９課「男の仕事（しごと）
・女の仕事（し１０課ごと）」「ことばの使（つか）い方（かた）」
13
１０課「ことばの使（つか）い方（かた）」
14
復習（ふくしゅう）
学期後半の復習（ふくしゅう）
試験（しけん）・まとめと 期末試験（きまつしけん）とまとめ
解説（かいせつ）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・課（か）ごとにことば・文法（ぶんぽう）・漢字のクイズがあります。
・宿題があります。
・予習（よしゅう）、復習（ふくしゅう）をしてください。
＊この授業の予習（よしゅう）
・復習（ふくしゅう）の時間は合わせて２時間ぐらいです。
【テキスト（教科書）】『中級へ行こう 日本語の文型と表現５５ 第２版』スリーエーネットワーク（2,200 円＋税）978-4883197286— 22 —

発行日：2021/5/1【参考書】『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2

LANj200LF

JLP: J4S 日本語会話 (Japanese 4S (Speaking))【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 30%
宿題（しゅくだい）
： 15%
クイズ
： 15%
中間試験（ちゅうかんしけん）： 20%
期末試験（きまつしけん）： 20%＊このクラスはⅠ・Ⅱがセットです。各（かく）クラスで４回以上欠席（けっせき）すると、両方（りょうほう）の単位（たんい credit) が出ません。
また、期末試験（きまつしけん）も受（う）けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
今年度（こんねんど）授業担当者（じゅぎょうたんとうしゃ）が変（か）わる
のでフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】＊ Google Classroom を利用（りよう）して授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）、宿題（しゅくだい）の提出（ていしゅつ）とフィードバックなどを行います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊この科目（かもく）は、ⅠとⅡでセットです。両方（りょうほう）の科目（かもく）を登録（とうろく）して、週に２回出てください。ひとつだけ受講（じゅこう）することはできませんので注意（ちゅうい）してください。
＊授業（じゅぎょう）の 1 週目、2 週目はかならず出席（しゅっせき）してください。3 週目にはじめて来る学生は、クラスを取（と）ることができません。
【Outline and objectives】
This is a grammar and reading comprehension class for low
intermediate (finished beginner) students. The aim of this class is tobecome able to read and speak about everyday subjects.

鴻野豊子

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 4S (Speaking)
曜日・時限：水 2/Wed.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは中級前半（ちゅうきゅうぜんはん）レベルの会話クラスです。
目的（もくてき）は、日常生活（にちじょうせいかつ）の中で日本語を使（つか）って、基本的（きほんてき）なコミュニケーションができるようになることです。
【到達目標】
このクラスで学生は以下（いか）のことができるようになります。
①日本語を使（つか）って、言いたいことを伝（つた）えることができます。
②自然（しぜん）で、わかりやすい話し方（はなしかた）ができます。
③いろいろな場面（ばめん）で、目的（もくてき）にあった話し方（はなしかた）ができます。
④身近（みじか）なトピックについて、自分（じぶん）の考（かんが）えや意
見（いけん）を言（い）ったり説明（せつめい）できるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は以下（いか）のとおりです。
学生は次の方法で、話す練習（れんしゅう）をします。
①ロールプレイ、ペアワーク、発表（はっぴょう）、スピーチをします。
②各（かく）トピックについて話（はな）します。説明（せつめい）します。
課題（かだい）の提出（ていしゅつ）・フィードバックは、Google Classroom
でする予定（よてい）です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1・ガイダンス・自己評価（じこひょうか）・自己紹介（じこしょうかい）
2
慰（なぐさ）める・励（はげ）ます3
説明（せつめい）する①

4
5

6
7

8
9
10
11
12
13
14

内容
ガイダンス
自己評価（じこひょうか）1. クラスで自己紹介（じこしょうかい）をする

5. 友達（ともだち）を慰（なぐさ）める・励（はげ）ます
8. 医者（いしゃ）に症状（しょうじょう）を説明（せつめい）する説明（せつめい）する② 9. 財布（さいふ）をなくして説明（せつめい）する許可（きょか）を求（も 12. 日（ひ）にちを変更（へんこう）と）める・禁止（きんし） の許可（きょか）を求（もと）める
する・注意（ちゅうい）する
スピーチ準備（じゅんび） スピーチ準備（じゅんび）
中間試験（ちゅうかんし スピーチ、自己評価（じこひょうか）けん）と解説（かいせつ）
・まとめ
尋（たず）ねる10. 希望（きぼう）の部屋（へや）を探（さが）す依頼（いらい）する・断 13. 日常生活（にちじょうせいかつ）（こと）わる
でいろいろなことを頼（たの）む
クレーム、苦情（くじょ 16. 注文（ちゅうもん）の間違（まちう）を言（い）う
が）いを言（い）う
相談（そうだん）する・ 19. 合宿場所（がっしゅくばしょ）のアドバイスする相談（そうだん）をする
総復習（そうふくしゅう） 総復習（そうふくしゅう）
インタビュー練習（れんしゅう）
謝（あやま）る・お礼
17. ごみの出（だ）し方（かた）を注（れい）を言（い）う
意（ちゅうい）されて謝（あやま）る
期末試験（きまつしけん） ロールプレイ、インタビューと解説（かいせつ）
・まとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
中間（ちゅうかん）
・期末（きまつ）試験（しけん）の前（まえ）は、自宅（じたく）で練習（れんしゅう）をしましょう。
クラスで勉強（べんきょう）した会話（かいわ）、発音（はつおん）は、自宅（じたく）でもたくさん練習（れんしゅう）しましょう。

— 23 —

発行日：2021/5/1＊この授業の準備（じゅんび）
・復習（ふくしゅう）の時間は合わせて１時間ぐらいです。

LANj200LF

JLP: J4S 日本語聴解・語彙・漢字 (Japanese 4S(Listening, Vocabulary & Kanji))【テキスト（教科書）】『会話（かいわ）に挑戦（ちょうせん）！ 中級前期（ちゅうきゅうぜんき）からの日本語（にほんご）ロールプレイ』スリーエーネットワーク（2,400 円＋税）
978-4-88319-361-5

苅谷 智子

【参考書】
特（とく）にありません。
【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）
３０％
宿題（しゅくだい）
１０％
中間テスト（ちゅうかんテスト）
２０％
発表（はっぴょう）
２０％
期末テスト（きまつテスト）
２０％＊欠席（けっせき）を４回以上（いじょう）すると単位（たんい）は出ません。
また、期末試験（きまつしけん）も受（う）けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
本年度（ほんねんど）授業担当者（じゅぎょうたんとうしゃ）が変更（へんこう）になったためフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】＊授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）などに Google Classroom を利用（りよう）します。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊授業（じゅぎょう）の 1 週目、2 週目はかならず出席（しゅっせき）してください。3 週目にはじめて来る学生は、クラスを取（と）ることができません。
【Outline and objectives】
This class is a low intermediate level conversation class.
The purpose of this class is to be able to communicate basically using
Japanese in daily life.
In this conversation class, active participation in class is necessary.

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 4S (Listening, Vocabulary & Kanji)
曜日・時限：月 2/Mon.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは中級前半（ちゅうきゅうぜんはん）レベルの聴解（ちょうかい）
クラスです。漢字（かんじ）・語彙（ごい）も学（まな）びます。
目的（もくてき）は、いろいろなトピックの話（はなし）を聞（き）いて内容（ないよう）を理解（りかい）し、語彙（ごい）を増（ふ）やすことです。
【到達目標】
このクラスでは以下（いか）のことができるようになります。
①まとまりのある日常会話（にちじょうかいわ）
・解説（かいせつ）を聞（き）いて内容（ないよう）をほぼ理解（りかい）できるようになります。
②そのために必要（ひつよう）な漢字（かんじ）・語彙力（ごいりょく）も身につけることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは 4 月 12 日（月）から始まります。
①語彙（ごい）とテーマを確認（かくにん）します。
②会話（かいわ）
・解説（かいせつ）などを聞き、内容（ないよう）を理解（りかい）します。
③教科書の単語（たんご）リストにある語彙・漢字（ごい・かんじ）から次（つぎ）の週（しゅう）にクイズをします。
④聴解（ちょうかい）のスクリプトから、次の週（しゅう）にディクテーショ
ンのクイズをします。
＊クイズの提出（ていしゅつ）・フィードバックは Google Classroom を使（つか）う予定（よてい）です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション
第１課・第３課
2
第２課・第４課

3
4
5

6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
第 1 課 もしもし第 3 課 海からの便り
第 2 課 旗のデザイン
第 4 課 からすのカー子ちゃん
第５課・第６課
第 5 課 たためるピアノ
第 6 課 日本人と果物
第７課・第８課
第 7 課 待つ時間・待たせる時間
第 8 課 震度３
第９課・第 10 課・第 11 第 9 課 世界の人口課
第 10 課 牛丼の作り方
第 11 課 ドライアイ
第 12 課・第 13 課
第 12 課 日本の地方都市
第 13 課 横断歩道
試験（しけん）・まとめと 中間試験（ちゅうかんしけん）
解説（かいせつ）
第 14 課・第 15 課
第 14 課 弁当の日
第 15 課 コンビニ図書館
第 16 課・第 17 課
第 16 課 右回りの時計
第 17 課 目に優しい色
第 18 課・第 19 課
第 18 課 上手に泣いてストレス解消
第 19 課 阿波踊り
第 20 課・第 21 課
第 20 課 富士山が見えるところ
第 21 課 アニメ文化の輸出
第 22 課・第 23 課
第 22 課 十二支の話
第 23 課 東京を回る山手線
第 24 課・第 25 課
第 24 課 どんな結婚披露宴がいい
第 25 課 通話をやめた若者
試験（しけん）・まとめと 期末試験（きまつしけん）
解説（かいせつ）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①語彙・漢字（ごい・かんじ）を自宅（じたく）で覚（おぼ）えましょう。
②授業（じゅぎょう）で聞いた課（か）のスクリプトを声（こえ）に出して読（よ）みましょう。
＊この授業（じゅぎょう）の準備（じゅんび）
・復習（ふくしゅう）の時間は合わせて 1 時間ぐらいです。

— 24 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】『新・毎日の聞きとり 50 日
89358-729-9

上』第 2 版

LANj200LF

凡人社（2,000 円＋税）978-4-

JLP: J5S 日本語集中Ⅰ (Japanese 5S (Intensive I))【参考書】
特にありません。

米谷【成績評価の方法と基準】
・平常点（へいじょうてん）30%
・語彙・漢字（ごい・かんじ）クイズ／ディクテーションクイズ 30%
・中間試験（ちゅうかんしけん）20%
・期末試験（きまつしけん） 20 ％
＊欠席 (けっせき）を 4 回（かい）以上（いじょう）すると単位（たんい credit)
は出ません。また、期末試験（きまつしけん）も受（う）けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
センテンスで聞きとる練習（れんしゅう）として、毎週（まいしゅう）ディク
テーションのクイズをします。
【学生が準備すべき機器他】＊授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）などに Google Classroom を利用（りよう）します。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊授業（じゅぎょう）の 1 週目、2 週目はかならず出席（しゅっせき）してください。3 週目にはじめて来る学生は、クラスを取（と）ることができません。
【Outline and objectives】
This class is a low intermediate level listening class.
Students also
learn Kanji and vocabulary.
The purpose of this class is to listen to stories on various topics,
understand the contents and increase vocabulary.

章子

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 5S (Intensive I)
曜日・時限：月 1/Mon.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは中級前期から中期レベルの会話・聴解クラスです。
目的は日常生活で耳にするような自然な日本語をたくさん聞き、話す練習をすることです。
【到達目標】
このクラスでは以下のことが学べます。
①いろいろな話題（わだい）で自然な日本語を聞きとり、会話ができるようになります。
②自分の意見（いけん）や考えをわかりやすく説明できるようになります。
③ネイティブのスピードに慣れることができます。
④社会・文化・自然などの話題についての説明を聞いて、だいたい内容が理解できるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは４月１２日（月）に始めます。
進め方と方法は以下の通りです。学生は次の方法で話す練習をします。
①各（かく）トピックについてロールプレイ、ペアワークの練習をします。
②聞きとり練習の話題（わだい）について、ディスカッションをします。
＊課題や宿題の提出（ていしゅつ）・フィードバックには GoogleClassroomを使います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション、
Lesson1

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
自己紹介
授業について
教科書について第 1 課「出会い」
Lesson1「出会（であ）い」
Lesson2「ホテルで」
Lesson3「うわさ」
Lesson4「機械（きかい）のトラブル」
Lesson5「失敗（しっぱい）」
中間試験・まとめと解説 中間試験（会話試験ロールプレイ）、（かいせつ）・聴解復習
復習聴解問題Lesson6「電話（でんわ）をかける」
Lesson7「健康（けんこう）のために」
Lesson8「駅（えき）で」Lesson9「趣味（しゅみ）」Lesson10「抱負（ほうふ）」
総復習（そうふくしゅう） 総復習（そうふくしゅう）
期末試験・まとめと解説 期末試験（会話試験ロールプレイ）、（かいせつ）・復習聴解
復習聴解問題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①スピーチ、宿題、課題が出た場合は、きちんと自宅学習をしましょう。
②クラスで勉強した語彙（ごい）、表現は、自分でもたくさん練習しましょう。
＊この授業の準備・復習時間は合わせて１時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『聞いて覚える日本語生中継
9784-87424-370-1

初中級２』くろしお出版（1,800 円＋税）

【参考書】
1.『毎日の聞きとり plus ４０ 上』凡人社（2,000 円＋税）
978-4-89358-539-4
2.『留学生のためのアカデミックジャパニーズ 聴解 中級』
スリーエーネットワーク (2000 円+税）978-4-88319-641-8【成績評価の方法と基準】
・平常点（へいじょうてん） 30%
・宿題・課題
20%
・発表
20%
・中間試験
15%
・期末試験
15%
＊欠席を４回以上すると単位（たんい）は出ません。また、期末試験も受けることができません。

— 25 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
話す練習だけでなく、聞く練習や課題も多く入れたいと思います。

LANj200LF

JLP: J5S 日本語集中Ⅱ (Japanese 5S (Intensive II))

【学生が準備すべき機器他】＊授業の連絡（れんらく）などに Google Classroom を利用します。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroom に登録（とうろく）してください。

草木【その他の重要事項】＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則（げんそく）としてクラスを取ることができません。

美智子

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 5S (Intensive II)
曜日・時限：火 1/Tue.1
備考（履修条件等）：【Outline and objectives】
This is a conversation and listening class of low-mid intermediate level.
The purpose of this class is to listen to and practice a lot of natural
Japanese that you hear in daily life.

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、中級の中期から後期レベルの文法と語彙（ごい）を勉強するクラスです。目的は、一般的（いっぱんてき）な話題（わだい）で必要な日本語を理解（りかい）し、使えるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは、ＪＬＰＴのＮ２レベルの文法と語彙（ごい）の力をつけることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
①テーマについて話します。
②文法項目（こうもく）を確認（かくにん）して練習します。
③文法と語彙（ごい）のクイズをします。
＊宿題などは Google Classroom を使ってフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
１課

2
3
4

5

6

7

8
9
10

11
12
13
14

内容
「スタッフ募集（ぼしゅう）のお知らせ」
２課「転任（てんにん）のあいさつ」
（１）
（２）
３課
「ホテルの仕事」
４課「台風情報（たいふうじょうほう）」
４課「台風情報（たいふうじょうほう）」
５課「就職活動（しゅうしょくかつどう）」（１）
５課「就職活動（しゅうしょくかつどう）」
６課（２）「苦労（くろう）した５年間」（１）
６課「苦労（くろう）した５年間」（２）
７課「オオカミと生態系（せいたいけい）」（１）
７課「オオカミと生態系（せいたいけい）」
復習（２）
１〜７課の復習
中間試験・まとめと解説 中間試験とまとめ
８課「取引先（とりひきさき）で」（１）
８課「取引先（とりひきさき）で」（２）
９課「食べ放題（ほうだい）」（１）
９課「食べ放題（ほうだい）
」
（２）
１０課
「満員電車（まんいんでんしゃ）
」
（１）
（２）
１１課
「ラーメンの紹介（しょうかい）
」
（１）
（２）
１２課
「ウォーキングシューズの開発（かい
はつ）」
（１）
（２）
１３課
「人生の転機（じんせいのてんき）
」
（１）
（２）
復習
８〜13 課の復習
期末試験・まとめと解説 期末試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・課ごとに文法と語彙（ごい）のクイズがあります。
・宿題があります。
・必ず予習、復習をしてください。このクラスはとても進度（しんど）が速い
ので、特に予習は絶対（ぜったい）に必要（ひつよう）です。
＊この授業の予習・復習時間は合わせて２時間から３時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『ＴＲＹ！ 日本語能力試験Ｎ２ 文法から伸ばす日本語版（1,800 円＋税）978-4872179033【参考書】
特にありません。

— 26 —

改訂版』アスク出発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 30%
宿題
： 10%
クイズ
： 20%
中間試験
： 20%
期末試験
： 20%
＊このクラスは集中Ⅱ・集中Ⅲがセットです。各クラスで 4 回以上欠席すると、両方の単位（たんい credit) が出ません。また、期末試験も受けることができません。

LANj200LF

JLP: J5S 日本語集中Ⅲ (Japanese 5S (Intensive III))草木

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 5S (Intensive III)
曜日・時限：金 1/Fri.1
備考（履修条件等）：【学生の意見等からの気づき】
今年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】＊ Google Classroom を利用して授業の連絡、宿題の提出とフィードバックなどを行います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊この科目は、集中Ⅱと集中Ⅲでセットです。両方の科目に登録（とうろく）
して、週に２回出席してください。ひとつだけ受講（じゅこう）することはできませんので注意してください。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則としてクラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is a class for studying mid-upper intermediate level grammar andvocabulary. The aim of this class is for you to understand and utilize theJapanese needed for discussing general subjects.

美智子

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、中級の中期から後期レベルの文法と語彙（ごい）を勉強するクラスです。目的は、一般的（いっぱんてき）な話題（わだい）で必要な日本語を理解（りかい）し、使えるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは、ＪＬＰＴのＮ２レベルの文法と語彙（ごい）の力をつけることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
①テーマについて話します。
②文法項目（こうもく）を確認（かくにん）して練習します。
③文法と語彙（ごい）のクイズをします。
＊宿題などは Google Classroom を使ってフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
１課

2
3
4

5

6

7

8
9
10

11
12
13
14

内容
「スタッフ募集（ぼしゅう）のお知らせ」
２課「転任（てんにん）のあいさつ」
（１）
（２）
３課
「ホテルの仕事」
４課「台風情報（たいふうじょうほう）」
４課「台風情報（たいふうじょうほう）」
５課「就職活動（しゅうしょくかつどう）」（１）
５課「就職活動（しゅうしょくかつどう）」
６課（２）「苦労（くろう）した５年間」（１）
６課「苦労（くろう）した５年間」（２）
７課「オオカミと生態系（せいたいけい）」（１）
７課「オオカミと生態系（せいたいけい）」
復習（２）
１〜７課の復習
中間試験・まとめと解説 中間試験とまとめ
８課「取引先（とりひきさき）で」（１）
８課「取引先（とりひきさき）で」（２）
９課「食べ放題（ほうだい）」（１）
９課「食べ放題（ほうだい）
」
（２）
１０課
「満員電車（まんいんでんしゃ）
」
（１）
（２）
１１課
「ラーメンの紹介（しょうかい）
」
（１）
（２）
１２課
「ウォーキングシューズの開発（かい
はつ）」
（１）
（２）
１３課
「人生の転機（じんせいのてんき）
」
（１）
（２）
復習
８〜13 課の復習
期末試験・まとめと解説 期末試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・課ごとに文法と語彙（ごい）のクイズがあります。
・宿題があります。
・必ず予習、復習をしてください。このクラスはとても進度（しんど）が速い
ので、特に予習は絶対（ぜったい）に必要（ひつよう）です。
＊この授業の予習・復習時間は合わせて２時間から３時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『ＴＲＹ！ 日本語能力試験Ｎ２ 文法から伸ばす日本語版（1,800 円＋税）978-4872179033【参考書】
特にありません。

— 27 —

改訂版』アスク出発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 30%
宿題
： 10%
クイズ
： 20%
中間試験
： 20%
期末試験
： 20%
＊このクラスは集中Ⅱ・集中Ⅲがセットです。各クラスで 4 回以上欠席すると、両方の単位（たんい credit) が出ません。また、期末試験も受けることができません。

LANj200LF

JLP: J5S 日本語読解文法Ⅰ (Japanese 5S (Reading& Grammar I))
草木

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 5S (Reading & Grammar I)
曜日・時限：月 2/Mon.2
備考（履修条件等）：【学生の意見等からの気づき】
・授業の記録（きろく）を共有して復習しやすくします。
・定期試験にインタビューを取り入れます。
【学生が準備すべき機器他】＊ Google Classroom を利用して授業の連絡、宿題の提出とフィードバックなどを行います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊この科目は、集中Ⅱと集中Ⅲでセットです。両方の科目に登録（とうろく）
して、週に２回出席してください。ひとつだけ受講（じゅこう）することはできませんので注意してください。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則としてクラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is a class for studying mid-upper intermediate level grammar andvocabulary. The aim of this class is for you to understand and utilize theJapanese needed for discussing general subjects.

美智子

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、中級前期から中期レベルの学生のための読解（どっかい）・文法クラスです。目的は、一般的（いっぱんてき）な話題（わだい）について読んだり話したりできるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは以下のことが学べます。
・一般的（いっぱんてき）なことや、社会的なテーマについて書かれた、少し長い文を読めるようになります。
・JLPT N3 から N2 レベル前半の語彙（ごい）や文法を理解（りかい）し、使えるようになります。
・読んだ内容（ないよう）について、まとめたり、考えたり、話したりできるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
①テーマについて話します。
②ことばの意味を確認（かくにん）して、練習します。
③文法項目（こうもく）を確認（かくにん）して、練習します。
④本文を読みます。音読（おんどく）もします。
⑤内容をまとめたり、話し合ったりします。
⑥漢字クイズ、語彙（ごい）
・文法クイズをします。
⑦ときどき、やさしめの文を速く読む速読（そくどく）の練習をします。
＊宿題などは Google Classroom を使ってフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス
１課

2
3
4

5
6
7
8
9

10
11
12

13
14

内容
授業の進め方の説明「音楽（おんがく）と音（おと）の効果
（こうか）
」
１課
「音楽（おんがく）と音（おと）の効果
（こうか）
」
２課
「いい数字（すうじ）・悪（わる）い数
字（すうじ）」
２課「いい数字（すうじ）・悪（わる）い数
３課
字（すうじ）」「おもしろい日本」
３課「おもしろい日本」
４課「くしゃみ」
４課「くしゃみ」
中間試験・まとめと解説 中間試験とまとめ
５課「わたしの町（まち）」５課「わたしの町（まち）」６課「この日に食べなきゃ、意味（いみ）がない！」
６課「この日に食べなきゃ、意味（いみ）がない！」
７課「お相撲（すもう）さんの世界（せかい）」
７課「お相撲（すもう）さんの世界（せ８課かい）」「第一印象（だいいちいんしょう）」
８課「第一印象（だいいちいんしょう）」
復習
復習
期末試験・まとめと解説 期末試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・課ごとに文法・語彙（ごい）
・漢字のクイズがあります。
・宿題があります。
・予習、復習をしてください。
＊この授業の予習・復習の時間は合わせて２時間から３時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『中級を学ぼう 日本語の文型と表現 56 中級前期 第２版』スリーエーネッ
トワーク（2,200 円＋税）978-4883197880— 28 —

発行日：2021/5/1【参考書】『新訂版 読むトレーニング基礎編』スリーエーネットワーク（1.200 円＋税）
978-4883197583『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4872177572『日本語学習のためのよく使う順漢字 2200』三省堂（2,500 円＋税）9784385140742

LANj200LF

JLP: J5S 日本語読解文法Ⅱ (Japanese 5S (Reading& Grammar II))
草木

【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 30%
宿題
： 15%
クイズ
： 15%
中間試験
： 20%
期末試験
： 20%
＊このクラスはⅠ・Ⅱがセットです。各クラスで４回以上欠席すると、両方の単位（たんい credit）が出ません。また、期末試験も受けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】＊ Google Classroom を利用して授業の連絡、宿題の提出（ていしゅつ）とフィードバックなどを行います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google
Classroom に登録（とうろく）してください。

美智子

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 5S (Reading & Grammar II)
曜日・時限：水 2/Wed.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、中級前期から中期レベルの学生のための読解（どっかい）・文法クラスです。目的は、一般的（いっぱんてき）な話題（わだい）について読んだり話したりできるようになることです。

【その他の重要事項】＊この科目は、ⅠとⅡでセットです。両方の科目を登録（とうろく）して、週に２回出てください。ひとつだけ受講（じゅこう）することはできませんので注意してください。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則としてクラスを取ることができません。

【到達目標】
このクラスでは以下のことが学べます。
・一般的（いっぱんてき）なことや、社会的なテーマについて書かれた、少し長い文を読めるようになります。
・JLPT N3 から N2 レベル前半の語彙（ごい）や文法を理解（りかい）し、使えるようになります。
・読んだ内容（ないよう）について、まとめたり、考えたり、話したりできるようになります。

【Outline and objectives】
This is a grammar and reading comprehension class for low-mid
intermediate level students. The aim of this class is to become able toread and speak about general subjects.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
①テーマについて話します。
②ことばの意味を確認（かくにん）して、練習します。
③文法項目（こうもく）を確認（かくにん）して、練習します。
④本文を読みます。音読（おんどく）もします。
⑤内容をまとめたり、話し合ったりします。
⑥漢字クイズ、語彙（ごい）
・文法クイズをします。
⑦ときどき、やさしめの文を速く読む速読（そくどく）の練習をします。
＊宿題などは Google Classroom を使ってフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス
１課

2
3
4

5
6
7
8
9

10
11
12

13
14

内容
授業の進め方の説明「音楽（おんがく）と音（おと）の効果
（こうか）
」
１課
「音楽（おんがく）と音（おと）の効果
（こうか）
」
２課
「いい数字（すうじ）・悪（わる）い数
字（すうじ）」
２課「いい数字（すうじ）・悪（わる）い数
３課
字（すうじ）」「おもしろい日本」
３課「おもしろい日本」
４課「くしゃみ」
４課「くしゃみ」
中間試験・まとめと解説 中間試験とまとめ
５課「わたしの町（まち）」５課「わたしの町（まち）」６課「この日に食べなきゃ、意味（いみ）がない！」
６課「この日に食べなきゃ、意味（いみ）がない！」
７課「お相撲（すもう）さんの世界（せかい）」
７課「お相撲（すもう）さんの世界（せ８課かい）」「第一印象（だいいちいんしょう）」
８課「第一印象（だいいちいんしょう）」
復習
復習
期末試験・まとめと解説 期末試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・課ごとに文法・語彙（ごい）
・漢字のクイズがあります。
・宿題があります。
・予習、復習をしてください。
＊この授業の予習・復習の時間は合わせて２時間から３時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『中級を学ぼう 日本語の文型と表現 56 中級前期 第２版』スリーエーネッ
トワーク（2,200 円＋税）978-4883197880— 29 —

発行日：2021/5/1【参考書】『新訂版 読むトレーニング基礎編』（1.200 円＋税）スリーエーネットワーク
978-4883197583『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4872177572『日本語学習のためのよく使う順漢字 2200』三省堂（2,500 円＋税）9784385140742

LANj200LF

JLP: J5S 日本語会話 (Japanese 5S (Speaking))
川島【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 30%
宿題
： 15%
クイズ
： 15%
中間試験
： 20%
期末試験
： 20%
＊このクラスはⅠ・Ⅱがセットです。各クラスで４回以上欠席すると、両方の単位（たんい credit）が出ません。また、期末試験も受けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】＊ Google Classroom を利用して授業の連絡、宿題の提出（ていしゅつ）とフィードバックなどを行います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google
Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊この科目は、ⅠとⅡでセットです。両方の科目を登録（とうろく）して、週に２回出てください。ひとつだけ受講（じゅこう）することはできませんので注意してください。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則としてクラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is a grammar and reading comprehension class for low-mid
intermediate level students. The aim of this class is to become able toread and speak about general subjects.

夏希

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 5S (Speaking)
曜日・時限：木 2/Thu.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本語中級・中期レベルの学生のための会話クラスです。日常（にちじょう）の様々（さまざま）な会話場面で使える日本語を勉強します。このクラスの目的は、相手（あいて）との関係（かんけい）や、シチュエーションに応（おう）じて、適切（てきせつ）な表現や話し方でコミュニケーションができるよ
うになることです。
【到達目標】
・一般的（いっぱんてき）な話題（わだい）についてスムーズに会話ができます。
・自分が知っていることや状況（じょうきょう）を順序（じゅんじょ）だてて説明できます。
・自分の意見や感想を適切（てきせつ）な表現を使って伝えることができます。
・相手の話を聞いて、それについて確認や質問ができます。
・いろいろな場面で、目的に合わせた話し方ができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは 4 月 8 日（木）から始まります。
授業では毎回１つのユニットを進めていきます。
①シャドーイング②スクリプト返却、ロールプレイの練習③ロールプレイの発表、フィードバック④会話表現のまとめ、練習⑤スクリプト作成（課題）＊課題の提出・返却は Google Classroom を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容①
オリエンテーション、自 シラバス、クラスルールの説明、自己己紹介
紹介（じこしょうかい）②
第１課２「お金を払うと シャドーイング、ロールプレイ、ディきに」スカッション
Unit １「あいさつ・短い会話①〜⑤」③
第２課１「授業のあとで」 シャドーイング、ロールプレイ、ディUnit １「あいさつ・短い スカッション
会話⑥〜⑩）」④
第２課２「休みの日に」 シャドーイング、ロールプレイ、ディUnit ２「季節のあいさ
スカッション
つ・少し長い表現①〜⑤」⑤
第２課３「勘違（かんち シャドーイング、ロールプレイ、ディが）い」
スカッション
Unit ２「季節のあいさ
つ・少し長い表現⑥〜⑨」⑥
第２課４「旅行（りょシャドーイング、ロールプレイ、ディこう）」スカッション
Unit ３「自然な会話①〜④」⑦
第３課１「ルームメイ
シャドーイング、ロールプレイ、ディトと」スカッション
Unit ３「自然な会話⑤
〜⑧」
⑧
中間試験、
中間試験、FB と解説
あいづち表現⑨
第３課４「顔だけは知っ シャドーイング、ロールプレイ、ディている人と」
スカッション
Unit ４「自分の気持ちや様子を表す言い方①〜④」⑩
第４課１「人について説 シャドーイング、ロールプレイ、ディ
明する（１）」
スカッション
Unit ４「自分の気持ちや様子を表す言い方⑤〜⑧」— 30 —

発行日：2021/5/1
⑪

⑫

⑬

⑭

第４課２「人について説 シャドーイング、ロールプレイ、ディ
明する（２） 」
スカッション
Unit ５「実用的（じつようてき）な表現①〜④」
第４課３「部屋の中を説 シャドーイング、ロールプレイ、ディ明（せつめい）する 」
スカッション
Unit ５「実用的な表現⑤〜⑦」
第４課６「言い訳（わけ） シャドーイング、ロールプレイ、ディする」
スカッションシャドーイングまとめ
期末試験とまとめ
期末試験、FB と解説、まとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①シャドーイングの予習をしてきてください。
毎日 CD（10 分程度）を聞いて声に出して練習してください。
②ロールプレイのスクリプト作成の宿題があります。
＊この授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。

LANj200LF

JLP: J5S 日本語作文・発表 (Japanese 5S (Writing& Presentation))川島

夏希

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 5S (Writing & Presentation)
曜日・時限：火 2/Tue.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【テキスト（教科書）】
・『新・シャドーイング日本語を話そう！ 初〜中級編』斎藤仁志他 くろしお出版（1,400 円＋税）978-4874248508
・『新版 ロールプレイで学ぶ中級から上級への日本語会話』凡人社（2,400円＋税）978-489358-880-7【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
・平常点
30 ％
・宿題
20 ％
・発表
20 ％
・中間試験 15 ％・期末試験 15 ％＊欠席を 4 回以上すると単位（たんい credit）は出ません。また、期末試験も受けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
日本人学生ボランティアに授業に入ってもらう予定です。ペアワークやグルー
プワークをいっしょにするので、自然な日本語を聞きながら勉強することができます。フォーマルな話し方だけでなく、友達との会話で使えるカジュア
ルな日本語表現も練習します。書きことばとは違う「話しことば」を学んでいってくれればと思います。
【学生が準備すべき機器他】
・録音機器（スマートフォンで問題ありません。）＊授業の連絡、宿題の提出（ていしゅつ）などに Google Classroom を利用します。受講者（じゅこうしゃ）は必ず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊授業の 1 週目、2 週目は必ず出席してください。3 週目に初めて来る学生
は、原則（げんそく）としてクラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is a middle intermediate level conversational Japanese class.
We will study everyday conversational Japanese, which can be used
in a variety of situations. This class helps students enhance theircommunication skills. At the end of the course, students are expected to
be able to use expressions appropriately depending on the occasion andperson who is being spoken with.

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中級の中期レベルの学生のための作文・発表クラスです。中級前半から中級
中期段階（だんかい）の文型、文法、語彙（ごい）、表現を使って、人に伝わりやすい、わかりやすい文章を書く練習をします。一般的（いっぱんてき）な
テーマについて、調べたことや意見を書いてまとめ、自信を持って発表できるようになることを目指（めざ）します。
【到達目標】
・一般的（いっぱんてき）な話題（わだい）について、自分の知っていることや自分の意見をわかりやすく書くことができるようになります。
・段落（だんらく）に分けて、ある程度（ていど）まとまりのある文章（ぶんしょう）を書くことができるようになります。
・日本語での簡単なプレゼンテーションの仕方を身につけることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは 4 月 13 日（火）に始まります。
それぞれが書いてきた作文を中心に授業を進めますので、必ず授業の前に作文を書いてきてください。
①作文の返却（へんきゃく）、リライト（rewrite）②ペア／グループで音読練習、発表準備③発表、質疑応答（しつぎおうとう）、フィードバック④次の作文のテーマについて情報共有（じょうほうきょうゆう）、ディスカッション⑤作文（課題）＊課題の提出・返却は Google Classroom を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
1 課「音楽（おんがく）と音（おと）の効果（こ
うか）
」
第2回
1 課「音楽と音の効果」
第3回
第4回

第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回

第 11 回

第 12 回
第 13 回
第 14 回内容
シラバス、授業、クラスルールの説明

作文返却、音読練習、発表、フィード
バック、ディスカッション
2 課「いい数字（すう
作文返却、音読練習、発表、フィードじ）
・悪（わる）い数字」 バック、ディスカッション
2 課「いい数字・悪い
作文返却、音読練習、発表、フィード
数字」
バック、ディスカッション
3 課「おもしろい日本」
3 課「おもしろい日本」 作文返却、音読練習、発表、フィード
バック、ディスカッション
4 課「くしゃみ」作文返却、音読練習、発表、フィード
バック、ディスカッション
4 課「くしゃみ」作文返却、音読練習、発表、フィード
バック、ディスカッション
中間試験
試験
5 課「わたしの町」
フィードバック、ディスカッション
5 課「わたしの町」
作文返却、音読練習、発表、フィード
バック、ディスカッション
6 課「この日に食べな
作文返却、音読練習、発表、フィード
きゃ、意味（いみ）がな バック、ディスカッションい！」
6 課「この日に食べな
作文返却、音読練習、発表、フィード
きゃ、意味がない！」
バック、ディスカッション
7 課「お相撲（すもう）さんの世界」
7 課「お相撲さんの世界」 作文返却、音読練習、発表、フィード
バック、ディスカッション
8 課「第一印象（だいい 作文返却、音読練習、発表、フィード
ちいんしょう）」
バック、ディスカッション
期末試験とまとめ
試験、フィードバック、まとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・作文を書いてください。
・毎週 Google Classroom で宿題を確認してください。

— 31 —

発行日：2021/5/1
・宿題は必ず期限（きげん）までに提出（ていしゅつ）してください。
・作文は Google Document で作成（さくせい）します。
・リライト（rewrite） した作文は、もう一度提出してください。
＊この授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『中級を学ぼう 日本語の文型と表現５６ 中級前期
ネットワーク（2,200 円＋税）978-4883197880

LANj200LF

JLP: 日本語応用 S (Applied Japanese S)
長谷川第２版』スリーエー

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Applied Japanese S
曜日・時限：木 3/Thu.3
備考（履修条件等）：【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
・平常点（へいじょうてん）： 20 ％・課題（かだい）： 30 ％
・発表： 20 ％
・中間試験： 15 ％
・期末試験： 15 ％＊欠席 (けっせき）を 4 回以上すると、単位（たんい credit) は出ません。また、期末試験も受けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
日本人学生ボランティアに授業に入ってもらい、ペアワークなどを一緒にする予定です。音読練習などの際にもアドバイスをもらうことができます。
作文を書くことを通して、改めて自国の文化について深く考え、いろいろな国の学生の発表を聞くことで、異文化への理解を深めていってくれればと思います。
【学生が準備すべき機器他】
・録音機器（スマートフォンで問題ありません。）＊授業の連絡、宿題の提出（ていしゅつ）などに Google Classroom を利用します。受講者（じゅこうしゃ）は必ず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則としてクラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is a middle intermediate level writing and presentation class.
This course improves students’ ability to write descriptive andaccurate sentences utilizing lower-intermediate to middle-intermediate
expressions, vocabulary, and grammar. At the end of this course,
students are expected to be able to write and explain well-organized
opinions on general themes. Through this course, students will become
more comfortable making and presenting short presentations in class.

由香

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは JLPT（日本語能力試験）Ｎ 4 レベル以上（いじょう）の日本
語力を持つ留学生（りゅうがくせい）のためのクラスです。
かんたんな日本語を使ってさまざまな日本文化を学び、実際（じっさい）に文化体験（たいけん）をします。さらに、それを日本語でまとめて発表（はっぴょう）したりすることで、日本語の運用（うんよう）能力（のうりょく）を高めることを目的（もくてき）とします。
【到達目標】
このコースで、学生は次のことができるようになります。
①日本のさまざまな文化について基本的（きほんてき）な知識（ちしき）を身につけることができます。
②実際（じっさい）に日本文化を体験（たいけん）し、より深（ふか）く日本の文化や社会を理解（りかい）することができます。
③文化体験（たいけん）を通して、読む、聞く、話す、書くという日本語の４技能（ぎのう）を高めることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは４月８日（木）に始めます。
授業の流れは次（つぎ）のとおりです。
①予習（よしゅう）： テーマについて、あらかじめ概要（がいよう）を読んでおきます。
②話してみよう： テーマについて、知っていることをクラスメイトと話してみます。
③知ろう（準備タスク）： 語彙（ごい）や表現（ひょうげん）を学びながら、テーマに関する理解（りかい）を深（ふか）めます。
④やってみよう（現地タスク）： 実際（じっさい）に現地（げんち）に行って体験（たいけん）してみます。
⑤まとめよう／共有しよう（まとめタスク）： 体験（たいけん）したことについてふりかえり、発信（はっしん）します。プレゼンテーションやスピー
チ、ディスカッションをしたり、ポスターにまとめたり、レポートを書いたりします。
⑥確認（かくにん）しよう： 学んだことについてクイズで理解度（りかい）を確認（かくにん）します。
＊課題（かだい）の提出（ていしゅつ）・フィードバックは Google Classroom
で行（おこな）います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】回
テーマ1)4/8
オリエンテーション

2)4/153)4/22

4)5/6

5) 5/136)5/207)5/27— 32 —

内容
コースについて説明（せつめい）します。
地理（ちり）① 準備
日本の地域的（ちいきてき）な特色（じゅんび）タスク（とくしょく）について日本語で学びます。
地理（ちり）② 現地（げ お寺（てら）や神社（じんじゃ）など、
んち）タスク
歴史的（れきしてき）な建物（たてもの）を見学します。
※現地（げんち）での見学（けんがく）と体験（たいけん）を行い、担当教員（たんとうきょういん）によるまとめをします。
地理（ちり）③ まとめタ 見学した場所の紹介（しょうかい）ススク
ライドを作り、日本語で発表（はっぴょう）します。
食文化① 準備（じゅん日本の食文化の歴史（れきし）や特色
び）タスク（とくしょく）について日本語で学びます。
料理（りょうり）の感想（かんそう）を話す練習（れんしゅう）をします。
食文化② まとめタスク
食レポ動画（どうが）を発表（はっぴょう）します。
料理（りょうり）のレシピを日本語で学びます。
学校文化① 準備（じゅ 部活動（ぶかつどう）について日本語んび）タスクで学びます。

発行日：2021/5/1
部活動（ぶかつどう）を訪問（ほうもん）し、日本語でインタビューします。
※現地（げんち）での見学（けんがく）と体験（たいけん）を行い、担当教員（たんとうきょういん）によるまとめをします。
9)6/10
学校文化③ まとめタス お礼状（れいじょう）を日本語で書きクます。
10)6/17 防災（ぼうさい）① 準備 災害（さいがい）や防災（ぼうさい）（じゅんび）タスク
について日本語で学びます。
11)6/24 防災（ぼうさい）② 現 防災館（ぼうさいかん）を見学します。
地（げんち）タスク※現地（げんち）での見学（けんがく）と体験（たいけん）を行い、担当教員（たんとうきょういん）によるまとめをします。
12)7/1
防災（ぼうさい）③ ま 体験（たいけん）したことや学んだこ
とめタスクとを日本語で発表（はっぴょう）します。
13)7/8
ふりかえり
日本文化のさまざまな側面（そくめん）について日本語でふりかえります。
14)7/15 最終（さいしゅう）発表 最終（さいしゅう）発表（はっぴょう）（はっぴょう）
をします。

8)6/3

学校文化②
ち）タスク

現地（げん

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業（じゅぎょう）の前に予習（よしゅう）の資料（しりょう）を読んできてください。
・課（か）が終わるとクイズがあります。語彙（ごい）や表現（ひょうげん）
を復習（ふくしゅう）してきてください。
＊この授業（じゅぎょう）の準備（じゅんび）
・復習（ふくしゅう）時間は合
わせて 1 時間です。
【テキスト（教科書）】『にほんごで文化体験』（アルク) 1800 円＋税 978-4757436596

LANj200LF

JLP: 日本語表現Ⅰ S (Japanese expressions IS)
山本

そのこ

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese expressions IS
曜日・時限：金 1/Fri.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・このクラスは中級（ちゅうきゅう）前半レベルの漢字と語彙（ごい）のクラスです。
・JLPT の N ３レベルの漢字を学習します。
・その漢字がどうやってできたか、どんなパーツ（parts・部分）からできているかも勉強します。
・辞書（じしょ）や便利（べんり）な漢字アプリの使い方を知ります。
・漢字と、その漢字に関連（かんれん）する語彙を自分で学習する力をつけます。
【到達目標】・JLPT の N3 レベルの漢字とその漢字を使った語彙（ごい）が読めるようになります。
・部首（ぶしゅ）、音読みと訓（くん）読み、送り仮名（がな）など、漢字の基本（きほん）が、わかるようになります。
・自分で新しい漢字や語彙を学習する力や習慣（しゅうかん）がつきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連

【参考書】
なし
【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）30%
クイズ 20%
課題（かだい）50%＊欠席（けっせき）を 4 回以上すると単位（たんい）は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
日本文化について調べたり話し合ったり発表（はっぴょう）したりすることが、とても楽しくて、日本文化をよく理解（りかい）できた、日本語（にほんご）が上手になったという声（こえ）がありました。今年度（こんねんど）も、できるだけたくさんの活動（かつどう）をみなさんに提供（ていきょう）したいです。
【学生が準備すべき機器他】＊授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）や課題（かだい）の提出（ていしゅつ）に Google Classroom を使います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず
Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊このクラスの対象（たいしょう）は、J4〜J5 レベルの学生です。
＊日程（にってい）については変更（へんこう）する可能性（かのうせい）があります。
＊校外学習（こうがいがくしゅう）の交通費（こうつうひ）は自己負担（じこふたん）です。
＊１週目と２週目の授業（じゅぎょう）にはかならず出席（しゅっせき）してください。３週目にはじめて来た学生はクラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This class is for students who have JLPT N4 or more proficiency in
the Japanese language. Students will be able to learn and experiencevarious Japanese culture using simple Japanese. Furthermore, thepurpose of this class is to enhance Japanese proficiency by summarizing
and presenting what you have experienced.

【授業の進め方と方法】
・教科書を使って、場面別（ばめんべつ）に、漢字の形（かたち）、意味、読み方、その漢字を使った語彙を学習します。
・家で毎日復習（ふくしゅう）し、次（つぎ）のクラスでクイズをして、覚（おぼ）えたかどうかをチェックします。
・練習（れんしゅう）問題や JLPT の漢字セクションなど、漢字や語彙（ごい）の問題を解（と）いてみます。
・学習した漢字や漢字語彙を生活（せいかつ）の中で確認（かくにん）し、写真をとって発表（はっぴょう）するなどして共有（きょうゆう）します。
＊課題（かだい）の提出（ていしゅつ）やフィードバックは Google Classroom
で行（おこな）います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンス／
１．でかける①
第2回

１．でかける①

第3回
第4回

２．でかける②
２．でかける②

第5回
第6回

３．つかう
３．つかう

第7回
第8回
第9回

中間試験
４．かう
４．かう

第 10 回
第 11 回５．かく５．かく第 12 回
第 13 回

６．よむ
６．よむ

第 14 回

期末試験

内容
実力チェック、
学習方法の確認「第 1 週 1 日目〜3 日目」
教科書「第 1 週 4 日目〜6 日目」「クイズ①」の漢字「第 2 週 1 日目〜4 日目」「第 2 週 5 日目・6 日目」「クイズ②」の漢字「第 3 週 1 日目〜4 日目」「第 3 週 5 日目・6 日目」「クイズ③」の漢字中間試験・まとめと解説「第 4 週 1 日目〜4 日目」「第 4 週 5 日目・6 日目」「クイズ④」の漢字「第 5 週 1 日目〜4 日目」「第 5 週 5 日目・6 日目」「クイズ⑤」の漢字「第 6 週 1 日目〜4 日目」「第 6 週 5 日目・6 日目」「クイズ⑥」の漢字
期末試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・その週に学習した漢字を１日に 10〜20 分、復習（ふくしゅう）します。
・２週間に 1 度は、教科書のまとめの「実践問題（じっせんもんだい）」（15分）をして、答えを復習します。
・授業（じゅぎょう）の始めに、いつもクイズがあるので、その準備（じゅんび）をします。
・勉強した漢字や漢字語彙（ごい）を生活（せいかつ）の中で確認（かくにん）
し、写真を撮（と）って発表（はっぴょう）を準備（じゅんび）します。

— 33 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】『「日本語能力試験」対策日本語総まとめ N ３漢字』佐々木仁子・松本典子（2010）アスク出版（1,200 円+税）978-4872177305

LANj200LF

JLP: 日本語表現Ⅱ S (Japanese expressions IIS)

【参考書】
なし

池田

【成績評価の方法と基準】
・平常点（Participation)
30 ％、・クイズ（Quizes)
20 ％、
・宿題 (Assignments) 10 ％、・中間試験 (Mid-term Exam) 20 ％、・期末試験 (Final Exam) 20 ％＊欠席を 4 回以上すると単位（たんい credit）はもらえません。また、期末試験（きまつしけん）も受けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
本年度新規科目につきアンケートを実施していません

幸弘

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese expressions IIS
曜日・時限：火 3/Tue.3
備考（履修条件等）：
実務教員：【学生が準備すべき機器他】
・スマートフォン、デジタルカメラなど、写真が撮れる機器＊授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）や課題（かだい）の提出（ていしゅつ）に Google Classroom を使います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず
Google Classroom に登録（とうろく）してください。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中級中盤（ちゅうばん）から後半レベルの学習者対象（たいしょう）の漢字クラスです。JLPT の N2 相当（そうとう）の漢字を習得（しゅうとく）するとともに、大量（たいりょう）の漢字を日常的（にちじょうてき）に自学自習（じがくじしゅう）する習慣（しゅうかん）をつけ、上級に進む準備（じゅんび）をします。

【その他の重要事項】
・このクラスは、だいたい J4〜J5 レベルの学生のクラスです。
・このクラスでは、１学期（がっき）でゆっくりＮ３レベルの漢字を勉強します。
Ｎ３とＮ２の漢字を早く一度に勉強したい人は、このクラスでなく、「日本語表現Ⅱ」をとってください。
＊授業の１週目、２週目はかならず出席してください。３週目に初めて来る
学生は、原則（げんそく）としてクラスを取ることができません。

【到達目標】JLPT の N2 相当（そうとう）の漢字（中級レベル。740 字程度（ていど））とその漢字を使った語彙（ごい）が読めるようになります。
大量（たいりょう）の漢字を日常的（にちじょうてき）に自分で学習する習慣（しゅうかん）をつけます。
類義語（るいぎご）
・対義語（たいぎご）など関連語（かんれんご）に関（かん）する知識（ちしき）を身（み）につけて漢字語彙力（ごいりょく）を拡張（かくちょう）させます。

【Outline and objectives】
This class is basically designed for J4-J5 （early-intermediate) level
students, who want to learn Japanese Kanji and vocabulary of N3 level.
The students will also share the knowledge of dictionaries and App’s,and eventually will be able to learn Kanji autonomously.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
使用場面別（しようばめんべつ）に漢字の形、意味、読み方、その漢字を使った語彙（ごい）を学習します。
次の授業時にクイズで習得（しゅうとく）を確認（かくにん）します。
JLPT の漢字セクションなど、漢字や語彙（ごい）の練習問題を解（と）いてみます。
課題等（かだいとう）の提出（ていしゅつ）・フィードバックは Google Classroom
を通（つう）じて行（おこな）う予定（よてい）です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス
みる①

2

3

4

5

6

7

— 34 —

内容
実力（じつりょく）チェック
漢字学習（がくしゅう）の方法
立て札（たてふだ）
・注意書（ちゅういが）き
建物の中でよく見る表示（ひょうじ）
建物の内外（ないがい）でよく見る表示（ひょうじ）
駅でよく見る表示（ひょうじ）
みる①
乗り物でよく見る表示（ひょうじ）
つかう①
郵便局（ゆうびんきょく）・病院で見る表示（ひょうじ）
自動券売機（じどうけんばいき）
現金自動支払機（げんきんじどうしは
らいき）
つかう①
自動販売機（じどうはんばいき）・自動券売機（じどうけんばいき）
家電（かでん）のリモコン
電話・携帯（けいたい）電話
携帯（けいたい）電話・パソコン
よむ①
料金通知（りょうきんつうち）・払込用紙（はらいこみようし）
不在通知（ふざいつうち）ポイントカード・商品券（しょうひん
けん）・クリーニング預（あず）かり票（ひょう）
ゴミの分別（ぶんべつ）
よむ①
いろいろな通知（つうち）①
かく
いろいろな通知（つうち）②
伝票（でんぴょう）・申込書（もうしこみしょ）
返事（へんじ）を書く
かく
メール・はがき
ビジネスメール
答案用紙（とうあんようし）
作文
試験・まとめと解説（か 中間（ちゅうかん）試験・まとめと解いせつ）
説（かいせつ）

発行日：2021/5/1
8

9

10

11

12

13

14

つかう②

家庭用品（かていようひん）
（ポット・
ヒーター）
家庭用品（かていようひん） 洗剤（せんざい）①
家庭用品（かていようひん） 洗剤（せんざい）②
家庭用品（かていようひん）
（薬（くす
り））
つかう②
食品
みる②
インターホン・パソコン
広告（こうこく）・チラシ
折り込み広告（おりこみこうこく）
みる②
広告（こうこく）地図
文化財（ぶんかざい）・展示（てんじ）どっち？
よむ②
求人（きゅうじん）・募集（ぼしゅう）
掲示板（けいじばん）・地域（ちいき）
新聞
メニュー・成分表示（せいぶんひょうじ）
受験案内（じゅけんあんない）よむ②
交通情報（こうつうじょうほう）
しる
気象情報（きしょうじょうほう）
速報（そくほう）
見出（みだ）し①
しる
見出（みだ）し②
記事（きじ）①
記事（きじ）②
記事（きじ）③
試験・まとめと解説（か 期末（きまつ）試験・まとめと解説
いせつ）（かいせつ）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週、宿題があるので、宿題をします。
毎週、前週（ぜんしゅう）の漢字語彙（ごい）のクイズを行（おこな）うので、授業の復習をします。
授業時間外の学習については宿題や復習の時間を合わせて１時間を標準（ひょうじゅん）とします。
【テキスト（教科書）】『「日本語能力試験」対策日本語総まとめ N2 漢字』佐々木仁子・松本紀子（2010）アスク出版（1,200 円＋税）978-4872177275【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、クイズ 20 ％、宿題 10 ％、中間試験 20 ％、期末試験 20 ％＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。

LANj200LF

JLP: 日本語能力試験 N2 対策 S (JLPT Preparation
N2 S)
金子

広幸

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: JLPT Preparation N2 S
曜日・時限：金 3/Fri.3
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスの目的は、学生が、日本語能力試験 N ２合格のための準備ができることです。
また、学生が試験に出題される一定の長さの文を正確に、速さをもって理解できるようになることです。
さらに、学生がそれに関係する、漢字・語彙・文法ができるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは以下のことができるようになります。
①日本語の試験のスタイルになれることができます。
②日本語能力試験 N ２に出題されるレベルの読解力をつけます。
③試験のため以外にも、一般的な読解能力をつけることができます。
④読むために必要な漢字・語彙・文法理解の能力がつきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは４月９日（金）に始めます。
進め方と方法は以下の通りです。
教科書の７０パーセントを使います。
次のクラスの予告をしますから、うちで問題の答えを書いておいてください。
①クラスでは、答え合せをして、問題点を解決します。
②小さい試験をします。本の中から教師が選んだ問題を、「予告（よこく）な
し」で、時間を計って、問題をやってみます。（学期中に７回あります。
）③その結果をグラフにかいて、自分の進度（しんど）をよく観察します。この
結果は、中間セッション・期末セッションで提出して、ふりかえりをします。
④中間・期末試験では、クラスで学んだことの総点検をします。
＊課題の提出・フィードバックは Google Classroom 等を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【学生の意見等からの気づき】
本年度新規科目につきアンケートを実施していません。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
【その他の重要事項】＊授業の１週目、２週目はかならず出席してください。３週目に初めて来る
学生は、原則としてクラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class is for J5 students. Students will study JLPT N2 level kanji
and vocabulary.

【授業計画】
回
テーマ
内容week 1
ガイダンス
ガイダンス
第１部 文章のしくみを 第１部 文章のしくみを理解する〔ほ理解するかのものと比べる〕
第３部 内容理解
第３部 内容理解 中文①week 2
第１部 文章のしくみを 第１部 文章のしくみを理解する〔ほ理解するかの言葉で言い換える〕
第３部 内容理解
第３部 内容理解 中文②week 3
第１部 文章のしくみを 第１部 文章のしくみを理解する〔ほ理解するかのものにたとえる〕
第３部 主張理解
第３部 主張理解 長文①week 4
第１部 文章のしくみを 第１部 文章のしくみを理解する〔疑理解する
問文を使って課題を提示する〕
第３部 主張理解
第３部 主張理解 長文②week 5
第１部 文章のしくみを 第１部 文章のしくみを理解する〔自理解する分の意見であることを示す〕
第３部 主張理解
第３部 主張理解 長文③week 6
第１部 問いを解く技術 第１部 問いを解く技術を身につけるを身につける〔指示語（しじご）を問う〕
第３部 統合理解①
第３部 統合理解①
week 7
第１部 問いを解く技術 第１部 問いを解く技術を身につけるを身につける第３部 統合理解②
第３部 統合理解②
week 8
第１部 問いを解く技術 第１部 問いを解く技術を身につけるを身につける〔下線部
学習のふりかえりと試験準備（かせんぶ）の意味を問う〕
week 9中間試験
中間試験とまとめ
第１部 問いを解く技術 第１部 問いを解く技術を身につけるを身につける〔理由を問う〕
第３部 情報検索①
第３部 情報検索①
week 10 第１部 問いを解く技術 第１部 問いを解く技術を身につけるを身につける〔例を問う〕
第３部 情報検索②
第３部 情報検索②— 35 —

発行日：2021/5/1
week 11week 12

第２部
第３部
第２部
広告

全体をつかむ情報検索③
情報を探し出すお知らせ

week 13

第２部 情報を探し出す
説明書き 表・リスト

week 14期末試験
７回試験の結果振り返り

第２部 全体をつかむ
第３部 情報検索③
第２部 情報を探し出す
らせ
模擬試験①
第２部 情報を探し出す
表・リスト
模擬試験②
期末試験とまとめ振り返りシート記入

LANj200LF

広告

お知

JLP: J6S 日本語集中Ⅰ (Japanese 6S (Intensive I))

説明書き

苅谷 智子

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①クラスの前に、指示をした教科書の本文を読んで、問題に答えて来てください。
②クラスでの自分の結果をいつもよく観察して、学習の目的を意識してください。
＊この授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『新完全マスター読解 日本語能力試験 N ２』
（スリーエーネットワーク）1,400円＋税
978-4-88319-572-5
【参考書】
なし

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6S (Intensive I)
曜日・時限：月 1/Mon.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは上級の学生のための文法のクラスです。
目的は JLPT の N1 レベルの文法を学習し、きちんと整理して使えるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは JLPT の N1 レベルの文法を理解し、使うことができるようになります。

【成績評価の方法と基準】
平常点 個人作業中での態度など２０％
小テスト（７回プラス試験） ２０％
漢字クイズ２０％中間試験 １０％
期末試験 １０％
ふりかえりシート記入提出 ２０％※欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
※欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【学生の意見等からの気づき】
リクエストに答えて、2017 年秋から、以下のことを取り入れました。
１）短い時間ですが、毎回「聴解」の練習をしています。
２）漢字の読みができないと読むのが遅くなるので、クラスの初めに、漢字のクイズをしています。
３）７回試験の結果はグラフにかいてチェックします。コメントを書いて、自分の弱点をいつも意識できるようにしています。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生が準備すべき機器他】＊授業の連絡や課題の提出に Google Classroom を使います。受講者はかな
らず Google Classroom に登録してください。
【その他の重要事項】＊このクラスは J ５レベルの学生優先です。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則としてクラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
The purpose of this class is that students are ready to pass the Japanese
Language Proficiency Test N2.
It is that students can comprehend sentences of a certain length that be
examined in JLPT quickly and accurately.
In addition, students will be able to learn to catch kanji, vocabularies
and grammatical items that related to these sentences.

【授業の進め方と方法】
このクラスは４月１２日（月）に始まります。
進め方と方法は以下の通りです。
1 回の授業で文型を 5 つ勉強します。
毎週、前回の内容のクイズをします。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
文型
2
文型
3
文型
4
文型
5
文型
6
文型
7
中間試験
8
文型
9
文型
10
文型
11
文型
12
文型
13
文型
14
文型

内容
1-5
11-15
21-25
31-35
41-45
51-55
中間試験
66-70
76-80
86-90
96-100106-110116-120
復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1 日に 5 つの文型を勉強しますから、予習を必ずしてきてください。
文法の練習の宿題があります。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間半を標準とします。
【テキスト（教科書）】ABK『TRY ！ 日本語能力試験 N1 文法から伸ばす日本語改訂版』（2013）アスク出版（1,800 円＋税）978-4-87217-904-0【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30%
宿題 15%
クイズ 15%
中間試験 20%
期末試験 20%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。
【学生の意見等からの気づき】
授業では、その日に学んだ文型を使って文を作り、発表してもらいます。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。

— 36 —

発行日：2021/5/1
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。

LANj200LF【その他の重要事項】
この科目は、「J6 集中Ⅰ」（月曜日）、「J6 集中Ⅱ」（火曜日）のセットです。
両方の科目に登録し、週に２回出てください。片方のクラスだけを取ることはできません。
授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る学
生は、原則クラスを取ることができません。

JLP: J6S 日本語集中Ⅱ (Japanese 6S (Intensive II))池田幸弘

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6S (Intensive II)
曜日・時限：火 1/Tue.1
備考（履修条件等）：【Outline and objectives】
This class is for advanced level students. The purpose of this class is tolearn sentence patterns which are the JLPT N1 level.

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは上級の学生のための文法のクラスです。
目的は JLPT の N1 レベルの文法を学習し、きちんと整理して使えるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは JLPT の N1 レベルの文法を理解し、使うことができるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは４月１３日（火）に始めます。
進め方と方法は以下の通りです。
1 回の授業で文型を 5 つ勉強します。
毎週、前回の内容のクイズをします。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
文型
2
文型
3
文型
4
文型
5
文型
6
文型
7
文型
8
文型
9
文型
10
文型
11
文型
12
文型
13
文型
14
期末試験

内容
6-10
16-20
26-30
36-40
46-50
56-60
61-65
71-75
81-85
91-95
101-105
111-115
121-123
期末試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1 日に 5 つの文型を勉強しますから、予習を必ずしてきてください。
文法の練習の宿題があります。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間半を標準とします。
【テキスト（教科書）】ABK『TRY ！ 日本語能力試験 N1 文法から伸ばす日本語改訂版』（2013）アスク出版（1,800 円＋税）978-4-87217-904-0【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30%
宿題 15%
クイズ 15%
中間試験 20%
期末試験 20%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。
【学生の意見等からの気づき】
授業中に学生が文を作る時間をできるだけ確保するように努めます。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。

— 37 —

発行日：2021/5/1
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。

LANj200LF【その他の重要事項】
この科目は、「J6 集中Ⅰ」（月曜日）、「J6 集中Ⅱ」（火曜日）のセットです。
両方の科目に登録し、週に２回出てください。片方のクラスだけを取ることはできません。
授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る学
生は、原則クラスを取ることができません。

JLP: J6S 日本語集中Ⅲ (Japanese 6S (Intensive III))二子石優

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6S (Intensive III)
曜日・時限：水 1/Wed.1
備考（履修条件等）：【Outline and objectives】
This class is for advanced level students. The purpose of this class is tolearn sentence patterns which are the JLPT N1 level.

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは上級の学生のための会話クラスです。
自分の考えを具体的、論理的に表現できるようになることを目指して、このクラスでは様々なトピック、状況での会話を経験します。学生は、クラスでの様々なやりとりを通して、自分の考えていることや言いたいことを日本語でよりよく伝えられる表現力を身に付けます。
本クラスの参加を希望する学生には、積極的、能動的なクラス活動への参加が求められます。
【到達目標】
このクラスでは、次の３つを目標に活動を進めます。
①様々な話題で、自分の考えを具体的、論理的に他者に説明できます。
②クラスメートとのやりとりを通じて、自分の考えを深めることができます。
③場面や会話相手との関係を考慮したコミュニケーションができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
1．テキストで、様々な会話のバリエーションを学びます。
2．テキストのトピックに関する自分にとって必要な文法・語彙を学び、トピッ
クに対するあなたの考えを述べます。
3．クラスメートの話を聞いて、お互いの意見を交換し議論します。
4．毎回、ことばクイズを行います。
5．課題等は Google Classroom を通じてフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
授業の進め方の説明
実力診断
第１課「自己紹介で好印象を与えよう」
第２課「きっかけを語ろう」
第３課「なくした体験を話そう」
第４課「町の様子を話そう」
第７課「言いかえて説明しよう」
中間試験
スピーチ
第９課①
「ストーリーを話そう」①
第９課②「ストーリーを話そう」②
第１０課「最近の出来事を話そう」
第１１課「健康について話そう」
第１２課「将来の夢を話そう」
ディスカッション
意見を述べる・反論する
期末試験・まとめと解説 インタビュー【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・予習では、各課のトピックについて自分が話したいことを考え、メモを作ってきましょう。毎回、予習指示をします。
・トピック終了ごとに、そのトピックに関する自分の考えを述べられるようになることが求められます。
・授業の復習として、各課の語彙を自宅で学習してください。次の授業で簡単なことばクイズをします。
＊本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】荻原稚佳子・増田眞佐子・齋藤眞理子・伊藤とく美『日本語上級話者への道
きちんと伝える技術と表現』（2005）スリーエーネットワーク（2,200 円＋税）978-4-88319-355-4【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30%
クイズ 20%
課題 10%
中間試験 20%
期末試験 20%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。

— 38 —

発行日：2021/5/1＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。

LANj200LF

JLP: J6S 日本語集中Ⅳ (Japanese 6S (Intensive IV))

【学生の意見等からの気づき】
学生が自由に意見を出せるような雰囲気づくりを心がけます。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通りです。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックしてくだ
さい。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておいてください。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取りません。
【その他の重要事項】
初回の授業でクラス分けを行いますので、集中Ⅲの履修希望者は必ず出席してください。
授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る学
生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is a conversation class aimed at advanced level students. The aimof this class is to become able to express your thoughts in definite andlogical terms. This class involves conversations covering a wide range of
topics and situations. Students are expected to participate proactively
in this class’ activities.

乾浩

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6S (Intensive IV)
曜日・時限：木 1/Thu.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスの目的は、上級レベルの読解ができるようになることです。そして、そのレベルの、漢字や語彙、文法を使うことができるようになることです。さらに早く読んでわかるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは以下のようなことができるようになります。
1. 今まで学習した内容を使って、いろいろなテーマについての、400〜600 字から 1000〜1200 字程度の文章が読めるようになります。
2. 早く読んで、ポイントをまとめることができます。
3. 日本語の試験のスタイルになれることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
1. クラスでは、教科書の本文を読んで、問題の答えの確認をします。
2. 文の中の語彙、漢字、文法をクラスで確認して、それを覚えます。
3. 時間を計って、問題をやってみます。
4. 定期試験のほかにクイズをします。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス
日本語の世界2
IT と情報社会
3
日本の文化
4
生物・自然
5
人生と生き方6
言語とコミュニケーショ
ン、報道とマスコミ
7
中間試験
8
異文化理解、科学と技術
9
環境と人間
10
生命と倫理
11
日本の文化
12
言語とコミュニケーショ
ン
13
環境と人間
14
期末試験準備

内容
1,2

21,22
6,7
25,26
27,28
13,29
中間試験
15,31
17,18
33,34
37
39

42
期末試験準備【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
スケジュールをよく見て、クイズの準備をしてください。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
目黒真実『試験に強くなる！ 中上級学習者のための日本語読解ワークブック』（2009）アルク出版（2,400 円＋税）978-4-7574-1622-2【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30%
クイズ 15%
宿題 15%
中間試験 20%
期末試験 20%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。

— 39 —

発行日：2021/5/1②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。

LANj200LF

JLP: J6S 日本語集中Ⅲ (Japanese 6S (Intensive III))草木

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6S (Intensive III)
曜日・時限：水 1/Wed.1
備考（履修条件等）：【その他の重要事項】
この科目は、「J6 集中Ⅳ」（木曜日）、「J6 集中Ⅴ」（金曜日）のセットです。
両方の科目に登録し、週に２回出てください。片方のクラスだけを取ることはできません。
授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る学
生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class is for advanced level students. Students are expected to beable to read Japanese passages which are advaned level.

美智子

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは上級の学生のための会話クラスです。
自分の考えを具体的、論理的に表現できるようになることを目指して、このクラスでは様々なトピック、状況での会話を経験します。学生は、クラスでの様々なやりとりを通して、自分の考えていることや言いたいことを日本語でよりよく伝えられる表現力を身に付けます。
本クラスの参加を希望する学生には、積極的、能動的なクラス活動への参加が求められます。
【到達目標】
このクラスでは、次の３つを目標に活動を進めます。
①様々な話題で、自分の考えを具体的、論理的に他者に説明できます。
②クラスメートとのやりとりを通じて、自分の考えを深めることができます。
③場面や会話相手との関係を考慮したコミュニケーションができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
1．テキストで、様々な会話のバリエーションを学びます。
2．テキストのトピックに関する自分にとって必要な文法・語彙を学び、トピッ
クに対するあなたの考えを述べます。
3．クラスメートの話を聞いて、お互いの意見を交換し議論します。
4．毎回、ことばクイズを行います。
5. 課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
授業の進め方の説明
実力診断
第１課「自己紹介で好印象を与えよう」
第２課「きっかけを語ろう」
第３課「なくした体験を話そう」
第４課「町の様子を話そう」
第７課「言いかえて説明しよう」
中間試験
スピーチ
第９課①
「ストーリーを話そう」①
第９課②「ストーリーを話そう」②
第１０課「最近の出来事を話そう」
第１１課「健康について話そう」
第１２課「将来の夢を話そう」
ディスカッション
意見を述べる・反論する
期末試験・まとめと解説 インタビュー【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・予習では、各課のトピックについて自分が話したいことを考え、メモを作ってきましょう。毎回、予習指示をします。
・トピック終了ごとに、そのトピックに関する自分の考えを述べられるようになることが求められます。
・授業の復習として、各課の語彙を自宅で学習してください。次の授業で簡単なことばクイズをします。
＊本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】荻原稚佳子・増田眞佐子・齋藤眞理子・伊藤とく美『日本語上級話者への道
きちんと伝える技術と表現』（2005）スリーエーネットワーク（2,200 円＋税）978-4-88319-355-4【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％クイズ 20 ％課題 10 ％
中間試験 20 ％期末試験 20 ％＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。

— 40 —

発行日：2021/5/1＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。

LANj200LF

JLP: J6S 日本語集中Ⅴ (Japanese 6S (Intensive V))【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
・Google Classroom を利用して授業の連絡、課題の提出とフィードバックなどを行います。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
【その他の重要事項】
初回の授業でクラス分けを行いますので、履修希望者は必ず出席してください。
授業の 1 週目、2 週目は必ず出席してください。3 週目に初めて来る学生は、
原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is a conversation class aimed at advanced level students. The aimof this class is to become able to express your thoughts in definite andlogical terms. This class involves conversations covering a wide range of
topics and situations. Students are expected to participate proactively
in this class’ activities.

池田幸弘

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6S (Intensive V)
曜日・時限：金 1/Fri.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスの目的は、上級レベルの読解ができるようになることです。そして、そのレベルの、漢字や語彙、文法を使うことができるようになることです。さらに早く読んでわかるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは以下のようなことができるようになります。
1．今まで学習した内容を使って、いろいろなテーマについての、400〜600
字から 1000〜1200 字程度の文章が読めるようになります。
2．早く読んで、ポイントをまとめることができます。
3．日本語の試験のスタイルになれることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
1．クラスでは、教科書の本文を読んで、問題の答えの確認をします。
2．文の中の語彙、漢字、文法をクラスで確認して、それを覚えます。
3．時間を計って、問題をやってみます。
4．定期試験のほかにクイズをします。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
日本語の世界2
IT と情報社会、日本の文
化
3
日本の文化、生物・自然
4
日本人の行動様式
5
言語とコミュニケーショ
ン6
中間試験準備7
報道とマスコミ、異文化理解
8
科学と技術、環境と人間
9
環境と人間
10
生命と倫理、日本語の世界
11
日本人の行動様式
12
異文化理解
13
IT と情報社会
14
期末試験

内容
3,4
23,5

8,24
9,10
11,12
中間試験準備
30,14

32,16
19,20
35,36
38
40
43
期末試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
スケジュールをよく見て、クイズの準備をしてください。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
目黒真実『試験に強くなる！ 中上級学習者のための日本語読解ワークブック』（2009）アルク出版（2,400 円＋税）978-4-7574-1622-2【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30%
クイズ 15%
宿題 15%
中間試験 20%
期末試験 20%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。
【学生の意見等からの気づき】
本文を読解した上で、本文のテーマについて学生同士が話し合いができるよ
うな時間をできるだけ作っていきたいと考えています。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。

— 41 —

発行日：2021/5/1
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。

LANj200LF

JLP: J6S 日本語集中Ⅵ (Japanese 6S (Intensive VI))長谷川

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6S (Intensive VI)
曜日・時限：木 4/Thu.4
備考（履修条件等）：【その他の重要事項】
この科目は、「J6 集中Ⅳ」（木曜日）、「J6 集中Ⅴ」（金曜日）のセットです。
両方の科目に登録し、週に２回出てください。片方のクラスだけを取ることはできません。
授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る学
生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class is for advanced level students. Students are expected to beable to read Japanese passages which are advanced level.

由香

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは中級後半から上級の学生を対象とした、大学での学びに必要な読解（多読）のスキルを高めるクラスです。授業では日本留学試験（EJU) の読解問題の練習をたくさん行うとともに、さまざまな読み物を通して速読のスキルを身につけます。
【到達目標】
このコースを履修することで、学生は次のことができるようになります。
①読解のストラテジー（どう読むか）を学び、まとまった文章をたくさん、速く読むことができます。
②日本留学試験の読解の問題スタイルに慣れることができます。
③読解のトレーニングを通して、日本の大学で学ぶために必要な知識やスキルを高めることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
授業の流れは以下の通りです。
①読解：問題のタイプと解き方のストラテジーについて学んだ後、実際に問題を読む練習をします。
②総合演習：模試形式で実力を試してみます。
③確認：学んだことについてクイズで理解度を確認します。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション
レベルチェック
2
読解練習①

3
4
5
6
7
8
9
10

読解練習②
読解練習③
読解練習④
模擬試験
読解練習⑤
中間試験
読解練習⑥
読解練習⑦

11
12
13
14

読解練習⑧
読解練習⑨
読解練習⑩
期末試験
ふりかえり、復習

内容
コースの概要について説明します。
現在のレベルをチェックします。
１．お知らせ、グラフから必要な情報を探す
２．文章から必要な情報を探す
３．対になっているキーワード
４．接続語や指示語がキーワード
日本留学試験の出題形式での模擬試験
５．数字がキーワード
中間試験
６．比喩表現がキーワード
７．意外な意味を持つ言葉がキーワー
ド
速読練習①
速読練習②
速読練習③
期末試験
ふりかえり、復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業の前に語彙リストを見て、わからない語彙や漢字を調べてきてください。
毎回、クイズがあります。語彙リストで漢字や語彙、文法について復習をしてください。
・授業連絡は Google Classroom を利用します。
・授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間ぐらいです。
【テキスト（教科書）】『新訂版 読むトレーニング 応用編 日本留学試験対応』スリーエーネットワー
ク（1,400 円＋税）978-4883197477【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
平常点 20%、クイズ 20%、課題 20 ％、中間試験 20%、期末試験 20 ％※欠席を 4 回以上すると単位は出ません。また、期末試験を受けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
読むスピードが速くなった、関連分野の知識や語彙を身につけることができたとの声がありました。今年度もなるべく多くの練習を行い、読むだけでな
く日本語の４技能を高めるようにしたいです。

— 42 —

発行日：2021/5/1【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡は Google Classroom を利用します。入り方は以下の通りです。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードは JLP 全体の GoogleClassroom ページで確認してください）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。

LANj200LF

JLP: J6S 日本語読解文法Ⅰ (Japanese 6S (Reading& Grammar I))
川島

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6S (Reading & Grammar I)
曜日・時限：月 2/Mon.2
備考（履修条件等）：【その他の重要事項】
１週目と２週目の授業には必ず出席してください。３週目に初めて来た学生は原則クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This class is for upper intermediate to advanced level students. The
purpose of this class is to enhance the skill of Japanese reading
comprehension necessary for studying at the university. Students will
be able to improve reading skills for the EJU exam as well as speed
reading skills through various reading materials.

夏希

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
上級（JLPT の N2 レベル以上）の学生のための読解文法のクラスです。
このクラスの目的は、新聞記事やエッセイをはじめとした様々な形式の幅広
い話題について書かれた文章を読み、理解し、考え、それについて自分の意
見を論理的に述べることができるようになることです。
【到達目標】
このクラスを取ることで、さまざまなテーマの文章の内容を理解することができます。
テーマについて主体的に考え、クラスメイトとディスカッションをすることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは 4 月 12 日（月）に始まります。
進め方と方法は以下の通りです。
１．前回のクイズ
２．読み物の読解
３．読み物の問題
４．読み物についてのディスカッション、発表＊課題の提出・返却は Google Classroom を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ①
オリエンテーション
読解練習
ディスカッション②
読解練習
ディスカッション③
読解練習
ディスカッション④
読解練習
ディスカッション⑤
読解練習
ディスカッション⑥
読解練習
ディスカッション⑦
中間試験準備⑧
読解練習
ディスカッション⑨
読解練習
ディスカッション⑩
読解練習
ディスカッション⑪
読解練習
ディスカッション⑫
読解練習
ディスカッション⑬
読解練習
ディスカッション⑭
期末試験

内容
日本語学習者のための読解厳選テーマ
１０ [中上級] テーマ１読み物２
テーマ２読み物２
テーマ３読み物２
テーマ４読み物２
テーマ５読み物２
テーマ６読み物２
中間試験準備テーマ７読み物２
テーマ８読み物 1
テーマ９読み物 1
テーマ１０読み物 1
他教材
他教材
期末試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
宿題： Google Classroom に出される各読み物の新出語彙についての問題を解いてください。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて２時間を標準とします。
（語彙の予習： 30 分、Google Classroom の宿題： 30 分、復習とクイズの準備：１時間程度）【テキスト（教科書）】清水正幸・奥山貴之『日本語学習者のための読解厳選テーマ１０ [中上級]』（2015）凡人社（2,000 円＋税） 978-4-89358-902-6
【参考書】
特になし。

— 43 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点： 30 ％
宿題： 15 ％
クイズ： 15 ％
中間試験 ： 20 ％期末試験 ： 20 ％＊欠席を４回以上すると単位は出ません。
＊欠席４回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。

LANj200LF

JLP: J6S 日本語読解文法Ⅱ (Japanese 6S (Reading& Grammar II))乾

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6S (Reading & Grammar II)
曜日・時限：木 2/Thu.2
備考（履修条件等）：【学生の意見等からの気づき】
授業を通して、日本語能力の向上だけではなく、自国と他国との文化の差違に改めて気づくことができたようだ。学生たちには主体的に学び、積極的に意見を言い合い、クラスメートと共に学びを深めていってほしい。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
【その他の重要事項】
この科目は、「J6 読解文法Ⅰ」（月曜日）、「J6 読解文法Ⅱ」（木曜日）のセットです。両方の科目に登録し、週に２回出てください。片方のクラスだけを取ることはできません。
授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る学
生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is an advanced level Japanese grammar and reading comprehension class. This course improves students’ reading skills. The
objective of this course is to understand a wide variety of vocabulary,
expressions, and structure of Japanese sentences through exposure todifferent themes, genres, and styles of writing. At the end of the course,
students are expected to be able to explain his or her opinions logicallyand constructively.

浩

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは上級（JLPT の N ２レベル以上）の学生のための読解文法のクラスです。
目的は幅広い話題について書かれた新聞やエッセイなどの文章を読んで、内容を理解し、要約し、それについて自分の意見を論理的に述べることができるようになることです。
【到達目標】
このクラスを取ることで、さまざまなテーマの文章の内容を理解することができるようになります。
テーマについて主体的に考え、クラスメイトとディスカッションすることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
1．前回のクイズ
2．読み物の読解
3．読み物の問題
4．読み物についてのディスカッション、発表
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
読解練習
ディスカッション
2
読解練習
ディスカッション
3
読解練習
ディスカッション
4
読解練習
ディスカッション
5
読解練習
ディスカッション
6
読解練習
ディスカッション
7
読解練習
ディスカッション
8
中間試験
9
読解練習
ディスカッション
10
読解練習
ディスカッション
11
読解練習
ディスカッション
12
読解練習
ディスカッション
13
読解練習
ディスカッション
14
期末試験準備内容
日本語学習者のための読解厳選テーマ
１０［中上級］テーマ１読み物１テーマ２読み物１
テーマ３読み物１
テーマ４読み物１
テーマ５読み物１
テーマ６読み物１
テーマ７読み物１
中間試験
他教材
テーマ８読み物２
テーマ９読み物２
テーマ１０読み物２
他教材
期末試験準備【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
宿題： Google Classroom に出される各読み物の新出語彙についての問題を解いてください。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて２時間を標準とします。
（語彙の予習： 30 分、Google Classroom の宿題： 30 分、復習とクイズの準備：１時間程度）【テキスト（教科書）】清水正幸・奥山貴之『日本語学習者のための読解厳選テーマ１０［中上級］』（2015）凡人社（2,000 円＋税）978-4-89358-902-6
【参考書】
特になし。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30%— 44 —

発行日：2021/5/1
宿題 15%
クイズ 15%
中間試験 20%
期末試験 20%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。

LANj200LF

JLP: J6S 日本語聴解・語彙・漢字 (Japanese 6S(Listening, Vocabulary & Kanji))
新谷【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
【その他の重要事項】
この科目は「J6 読解文法Ⅰ」（月曜）、「J6 読解文法Ⅱ」（木曜）のセットです。両方の科目に登録し、週に２回出てください。片方のクラスだけを取ることはできませんので注意してください。
授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る学
生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is an advanced-level grammar and reading comprehension class.
This course improves students reading skills. The objective of thiscourse is to understand a wide variety of vocabulary, expressions, andstructure of Japanese sentences through exposure to different themes,
genres, and styles of writing. At the end of the course, students
are expected to be able to explain his or her opinions logically andconstructively.

あゆり

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6S (Listening, Vocabulary & Kanji)
曜日・時限：水 2/Wed.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは上級（JLPT の N ２レベル以上）の学生のための聴解クラスです。
このクラスの目的は、学生が講義や研究発表・ニュースを聞いて理解できるようになることです。
そのために必要な漢字・語彙も学びます。
【到達目標】
このクラスを取ることで、以下のことができるようになります。
１、このクラスを通じて自然に近いスピードのまとまりのあるニュースや講義・研究発表を聞いて、内容・要点をほぼ理解することができます。
２、そのために必要な語彙・漢字の能力をつけることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
１、語彙の確認
２、ニュース、講義などの聞き取り
３、聞いた内容をまとめる
４、原稿に出てきた漢字・語彙を覚える
５、翌週に漢字のクイズ実施
６、クイズのフィードバックは google classroom などで行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
聞き取り

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

14

漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
中間試験・まとめと解説
漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
期末試験・まとめと解説

内容
オリエンテーション
２課 本屋
ニュースなど１課 掃除、
４課 体験プレゼント
３課 新幹線のおでこ
ニュースなど５課 そばやののれん
ニュースなど６課 犬の肥満
ニュースなど７課 卵かけご飯
ニュースなど８課 女性専用車
ニュースなど９課 剣道
アナウンスなど
中間試験
アナウンスなど
１０課 落語
ニュースなど１１課 そばをすする音
１２課 将棋１３課 南極ドキュメンタリー
１４課 明治神宮の森
１５課 虚偽の自白
ニュースなど漢字・聞き取り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
漢字・語彙の復習、聴解の練習に 1 時間
【テキスト（教科書）】
東京外国語大学留学生日本語教育センター『留学生のためのアカデミック・
ジャパニーズ 聴解 中上級』スリーエーネットワーク （2,000 円＋税）
978-4-88319-687-6【参考書】
渋川晶・島田めぐみ・伊能裕晃『聴くトレーニング編』スリーエーネットワーク— 45 —

聴解・聴解読解

応用発行日：2021/5/1
川口さち子・桐生新子・杉村和枝・根本牧・原田明子『上級の力をつけるスト
ラテジー 下』凡人社

LANj200LF

JLP: 日本語能力試験 N1 対策 S (JLPT Preparation
N1 S)【成績評価の方法と基準】
平常点 30%
クイズ 30%
中間・期末試験 40%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができま
せん。

金子

広幸

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: JLPT Preparation N1 S
曜日・時限：金 2/Fri.2
備考（履修条件等）：【学生の意見等からの気づき】
生のニュースを聞く練習もします。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスの目的は、学生が、日本語能力試験 N １合格のための準備ができることです。
また、学生が試験に出題される一定の長さの文を正確に、速さをもって理解できるようになることです。
さらに、学生がそれに関係する、漢字・語彙・文法ができるようになることです。

【Outline and objectives】
This class is an advanced level（JLPT N ２ or higher）listening class.
The purpose of this class is to listen to presentations, lectures, news
on various topics, understand the contents and increase vocabulary and
Kanji.
Students also learn Kanji and vocabulary.

【到達目標】
このクラスでは以下のことができるようになります。
1. 日本語の試験のスタイルになれることができます。
2. 日本語能力試験 N １に出題されるレベルの読解力をつけます。
3. 試験対策以外にも、一般的な読解能力をつけることができます。
4. 読むために必要な漢字・語彙・文法理解の能力がつきます。

実務教員：【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは４月９日（金）に始めます。
教育支援（しえん）システム（グーグルクラスルームなど）を使います。
進め方と方法は以下の通りです。
教科書の７０パーセントを使います。
次のクラスの予告をしますから、うちで問題の答えを書いておいてください。
①クラスでは、答え合わせをして、問題点を解決します。
②小さい試験をします。本の中から教師が選んだ問題を、「予告（よこく）な
し」で、時間を計って、問題をやってみます。（学期中に７回あります。
）③その結果をグラフにかいて、自分の進度（しんど）をよく観察します。この
結果は、中間セッション・期末セッションで提出して、ふりかえりをします。
④中間・期末試験では、クラスで学んだことの総点検をします。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
week 1ガイダンス
第１部 文章のしくみを理解する
第３部 内容理解
week 2
第１部 文章のしくみを理解する
第３部 内容理解
week 3
第１部 文章のしくみを理解する
第３部 内容理解
week 4
第１部 文章のしくみを理解する
第３部 内容理解
week 5
第１部 問いを解く技術を身につける
第３部 内容理解
week 6
第１部 問いを解く技術を身につける第３部 主張理解
week 7
第１部 問いを解く技術を身につける第３部 主張理解
week 8
試験準備
学習のふりかえり

week 9week 10— 46 —

内容
ガイダンス
第１部 文章のしくみを理解する〔対比〕
第３部 内容理解 中文①
第１部 文章のしくみを理解する〔言い換え〕
第３部 内容理解 中文②
第１部 文章のしくみを理解する〔比喩〕
第３部 内容理解 中文③
第１部 文章のしくみを理解する〔疑問提示文〕
第３部 内容理解 長文①
第１部 問いを解く技術を身につける〔指示語を問う〕
第３部 内容理解 長文②
第１部 問いを解く技術を身につける〔「だれが」「何を」などを問う〕
第３部 主張理解 長文①
第１部 問いを解く技術を身につける〔下線部の意味を問う〕
第３部 主張理解 長文②
試験準備
前半の学習をふりかえり、自己・相互チェックする
中間試験
中間試験
第１部 問いを解く技術 第１部 問いを解く技術を身につけるを身につける〔理由を問う〕
第３部 主張理解
第３部 主張理解 長文③
第１部 問いを解く技術 第１部 問いを解く技術を身につけるを身につける〔例を問う〕
第３部 統合理解第３部 統合理解発行日：2021/5/1
week 11week 12

第３部
第２部
第２部
広告

情報検索
全体をつかむ
情報を探し出すお知らせ

week 13

第２部 情報を探し出す
説明書き 表・リスト

week 14期末試験
７回試験結果振り返り

第３部 情報検索
第２部 全体をつかむ
第２部 情報を探し出す 広告 お知らせ
模擬試験①
第２部 情報を探し出す 説明書き
表・リスト
模擬試験②
試験
振り返りシートに記入

LANj300LF

JLP: アカデミック日本語 1 S (Academic Japanese
1S)
村田

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Academic Japanese 1S
曜日・時限：火 2/Tue.2
備考（履修条件等）：【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. クラスの前に、指示をした教科書の本文を読んで、問題に答えて来てください。
2. クラスでの自分の結果をいつもよく観察して、学習の目的を意識してください。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『新完全マスター読解 日本語能力試験 N1』（スリーエーネットワーク）1,400円＋税
978-4-88319-571-8【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
平常点 個人作業中での態度など２０％
小テスト（７回プラス試験） ２０％
漢字クイズ２０％中間試験 １０％
期末試験 １０％
ふりかえりシート記入提出 ２０％※欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
※欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。
【学生の意見等からの気づき】
リクエストに答えて、2017 年秋から、以下のことを取り入れました。
１）短い時間ですが、毎回「聴解」の練習をしています。
２）漢字の読みができないと読むのが遅くなるので、クラスの初めに、漢字のクイズをしています。
３）７回試験の結果はグラフにかいてチェックします。コメントを書いて、自分の弱点をいつも意識できるようにしています。
４）N1 では特に日本に関する知識が足りないと回答できないことがあるので、社会的な事象や、日本の歴史、地理、一般的な常識などを確認する宿題をしています。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
【その他の重要事項】＊このクラスは J ６レベルの学生優先です。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。
3 週目に初めて来る学生は、原則としてクラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
The purpose of this class is that students are ready to pass the Japanese
Language Proficiency Test N1.
It is that students can comprehend sentences of a certain length that be
examined in JLPT quickly and accurately.
In addition, students will be able to learn to catch kanji, vocabularies
and grammatical items that related to these sentences.

晶子

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは JLPT の N2（あるいはそれと同等レベル）以上の留学生を対象とした上級のアカデミック日本語クラスです。
このクラスで学生は日本の大学・大学院で勉強するために必要なアカデミッ
クな日本語の書き方の基礎を学び、プレゼンテーションのスキルを高めることができます。
【到達目標】
このクラスを通じて、学生はアカデミックな文章の書き方を学び、レポート作成ができるようになります。また、論理的なプレゼンテーション、ディス
カッションのスキルを高めることが出来ます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
授業は以下の流れで行います。
コースの前半：アカデミックな文書作成の基礎を学び、中間試験で受講者の習得状況を確認します。
コースの後半：レポートの作成を行います。
＊各テーマごとに課題作文の提出が求められます。Google Classroom に登録して、課題を提出することが履修の必須条件です。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回テーマ
1 回目
オリエンテーション
2 回目
文章作成の基礎練習 (1)
3 回目
文章作成の基礎練習 (2)4 回目
文章作成の基礎練習 (3)5 回目
文章作成の基礎練習 (4)6 回目
文章作成の基礎練習 (5)7 回目
文章作成の基礎練習 (6)8 回目
文章作成の基礎練習 (7)
9 回目
中間確認

10 回目
11 回目
12 回目
13 回目
14 回目

レポート作成 (1)
レポート作成 (2)レポート作成 (3)レポート作成 (4)レポート提出・最終発表

内容
コース概要の説明
文体
文中表現
文末表現
段落構成
意見文
ディベートを踏まえた意見文
引用・要約・参考文献リストの作り方
コース前半で学習したことの習得状況を確認し、受講者にフィードバックを
行う。
序章の作成
本論の作成（１）
本論の作成（２）
結論
レポート内容をクラスで発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は次のことを教室外で行ってください。
①テーマごとに課題作文を締め切りまでに Google Classroom を使って提出すること。
②課題作文に基づいて発表のスライドやレジュメを作成すること。本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教師作成プリント【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
・平常点（授業参加度）:25
・課題作文の提出率と充実度:40・中間確認試験:10
・最終レポートと最終プレゼンテーション： 25＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
受講者からはアカデミックなレポートを作成したことで、日本語の文章作成に自信がついたという意見が多く出された。
【学生が準備すべき機器他】
・まず Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く— 47 —

発行日：2021/5/1②法政大学のメールアドレスを入れる③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する（授業コードは JLP 全体の Google Classroom に書いてあります。
また Hoppi にも書いてあります）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
・パワーポイントを用いた発表があるため、基本的な使い方を練習しておくこと。
【その他の重要事項】＊アカデミック日本語科目（アカデミック日本語１，２，３）にはレベル差があります。同時に複数の科目を履修をすることはできません。
＊このクラスはＪ６の学生を優先します。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class is for students who have JLPT N2 or equivalent proficiency
in the Japanese language. Students will learn basic academic Japanesewriting and presentation skill needed for university study.

LANj300LF

JLP: アカデミック日本語 2 S (Academic Japanese
2S)
池田

幸弘

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Academic Japanese 2S
曜日・時限：金 3/Fri.3
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは上級の学生を対象としたアカデミック日本語クラスです。
このクラスで学生は大学・大学院で勉強するためにレポート（や論文）を書くために必要な能力を高めることができます。
【到達目標】
このクラスを取ることで、以下のことができようになります。
①日本語で問いを立てて、証拠を示すことができます。
②日本語で批判的に検討することができます。
③レポートの型を習得し、書くことができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは４月９日（金）に始めます。
進め方と方法は以下の通りです。
日本語でレポートを書くために必要なことを学んでいきます。
毎週前の週に勉強したことを確認するクイズがあります。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
レポートについて

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

レポートについてレポートについてレポートについてレポートについて
序論
中間試験
序論
本論
本論
本論
結論
結論
期末試験

内容
オリエンテーション
レポートとは何か
レポートの作法・構成
レポートを書く前に（１）
レポートを書く前に（２）
レポートを書く前に（３）
序論（１）
中間試験
序論（２）
本論（１）
本論（２）
本論（３）
結論（１）
結論（２）
レポート提出・期末試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週授業で勉強したことを確認する宿題があります。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】浜田麻里・平尾得子・由井紀久子『大学生と留学生のための論文ワークブック』（1997）くろしお出版（2,500 円＋税）978-4-87424-127-1【参考書】
井下千以子『思考を鍛えるレポート・論文作成法第２版』（2014）慶應義塾大
学出版会【成績評価の方法と基準】
平常点 30%
宿題 10%
クイズ 10%中間試験 15%期末試験 15%期末レポート 20%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。
【学生の意見等からの気づき】
学生が本論の執筆にしっかりと時間がとれるように、本年度も本論には３回分の時間を充てる。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。

— 48 —

発行日：2021/5/1① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。

LANj300LF

JLP: アカデミック日本語 3 S (Academic Japanese
3S)
池田

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Academic Japanese 3S
曜日・時限：木 3/Thu.3
備考（履修条件等）：【その他の重要事項】
アカデミック日本語１，２，３でレベルに差があり、同時に複数の科目を履修することはできません。
＊このクラスはＪ７の学生を優先します。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class is for advanced level students. Students will learn skills forwrinting a paper in Japanese.

幸弘

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは上級の学生のための進学（大学院、学部）のための志望理由書
や研究計画書の書き方、その発表のクラスです。
目的は進学のための志望理由書や研究計画書が書けるようになること、発表や質疑応答ができるようになることです。
具体的な研究テーマをすでに持っており、進学希望先が決まっている学生（進学希望先が大学院の場合）、当該学期に進学予定である学生（進学希望先が大学学部の場合）のためのクラスです。
【到達目標】
このクラスを取ることで、志望理由書や研究計画書を書くことができます。
自分の志望理由や研究計画について発表や質疑応答ができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは４月８日（木）に始めます。
進め方と方法は以下の通りです。
前週の学習項目の確認のクイズ
志望理由書、研究計画書を書く＊履修者の志望先によって２通りの進め方を採ります。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
志望理由書
2
志望理由書
3
研究計画書／志望理由書

4
5
6

7
8
9

10
11
12

13
14

内容
志望理由書の構成
志望理由書の書き方
志望理由書提出・研究計画書の構成／
進学志望先について
研究計画書／志望理由書 研究計画書を書く前に（１）／自己分析
研究計画書／志望理由書 研究計画書を書く前に（２）／志望理
由書を書く（１）
研究計画書／志望理由書 研究計画書を書く前に（３）／志望理
由書を書く（２）、誤用表現について
（１）
中間試験
中間試験
研究計画書／記述
研究計画書を書く（研究課題）／課題について自分の意見を書く（１）
研究計画書／記述
研究計画書を書く（研究課題、タイトル）／クラスメイトとの意見の共有（１）
研究計画書／記述
研究計画書を書く（研究動機・背景）／課題について自分の意見を書く（２）
研究計画書／記述
研究計画書を書く（研究目的）／クラスメイトとの意見の共有（２）
研究計画書／記述
研究計画書を書く（研究意義、研究方
法、参考文献）／誤用表現について（２）
発表・質疑応答
発表・質疑応答
課題提出・期末試験
研究計画書提出・期末試験・まとめと解説／志望理由書提出・期末試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
志望理由書、研究計画書を書くための準備、発表の準備
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間半を標準とします。
【テキスト（教科書）】北原保雄監修『実践研究計画作成法 [第 2 版] 情報収集からプレゼンテーションまで』（2019）凡人社（2,400 円＋税）978-4-89358-960-6【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
履修者の志望先によって成績評価についても 2 つの方法および基準を採ります。

— 49 —

発行日：2021/5/1①進学希望先が大学院の場合
平常点 20%
宿題 10%
クイズ 10%中間試験 10%
期末試験 10%
志望理由書 10%
研究計画書 20%
発表 10%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。
②進学希望先が大学学部の場合
平常点 20 ％宿題 20 ％
中間試験 15 ％期末試験 15 ％志望理由書 20 ％発表 10 ％
＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。
【学生の意見等からの気づき】
できるだけ各学生の志望先に合わせた対応をしていきます。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
【その他の重要事項】
アカデミック日本語１，２，３でレベルに差があり、同時に複数の科目を履修することはできません。
履修者の人数により予定を変える可能性があります。
＊このクラスはＪ７の学生を優先します。
＊人数が多い場合はＪＬＰの学生を優先します。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class is for advanced level students. Students will learn skills forwrinting a essay in graduate school/university application form and a
research proposal.

LANj500LF

JLP: ア カ デ ミ ッ ク 日 本 語 4（ 論 文 作 成 基 礎 ）S
(Academic Japanese 4S)
上品

和馬

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：2 単位
科目名（英語）：Academic Japanese 4 (Basic Thesis Writing) S
曜日・時限：火 1/Tue.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、大学院で論文（修士）を執筆するために必要なアカデミック
な日本語の力を向上させることを目的とします。このクラスの対象者は日本語の文章作成の経験があまりなく、まずはアカデミック・ライティングの基礎固めを希望している方です (JLPT の N2 以上）。
授業では、毎回、①論文を書くための表現を学び、②活動を行います。活動としては「書く活動」（1,500 字程度の小論文を書く）と「話す活動」（アカデ
ミックなプレゼンテーションと質疑応答）を行います。
※第 1 回目の授業で、レベルチェックと面談を実施し、2 回目から授業が始まります。受講希望の方は、第 1 回目、第 2 回目の授業に必ず出席してください。
【到達目標】
受講者は、以下のことをめざします。
・論文を書くための基本的な表現を用いて、アカデミックな文章が書けるようになる。
・問いを立て、日本語でプレゼンテーションが論理的にできるようになる。
・論文の基本構造を学び、論文を書くためにはどのように発想をしなければならないかがわかるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
学期の前半では、書く活動（1500 字程度の小論文執筆）を行います。学期の後半では、話す活動（プレゼンテーションと質疑応答）を行います。前半と後半の両活動を中間・期末テストの評価対象とします。それ以外にも、小テストや宿題があります。テキストは、指定のものを用いますが、それ以外にも受講者のレベルに応じて、別途、配布資料で指導します。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
レベルチェック
2
論文の基本と活動

3

論文の表現と活動

4

論文の表現と活動

5
6

論文の表現と活動
論文の表現と活動

7

論文の表現と活動

8

論文の表現と活動

9

論文の表現と活動

10

口頭発表

11

口頭発表

12
13
14

論文の表現と活動
口頭発表
口頭発表— 50 —

内容
課題作文、面接
基本（論文とは何かを考える、論文の基本形を学ぶ）、活動（小論文のテー
マを考える、宿題：テーマの提出）
表現（表記のしかた、文体と書きことば）、活動（テーマを決める、アウトラ
インの書き方、宿題：アウトラインの提出）
表現（段落に分ける）、活動（アウトラ
インのフィードバック、小論文を書く、宿題：小論文の提出）
表現（「は」と「が」、テーマを述べる）
表現（理由・経過を述べる、定義をする）、活動（小論文のフィードバックとリライト、宿題：リライトの提出）
表現（判明していることを述べる）、活動（プレゼンテーションのテーマを考える、宿題：テーマの提出）
表現（問題点を述べる）、活動（プレゼ
ンテーションのテーマのフィードバッ
ク、パワーポイントの作成、宿題：パワーポイントの提出）
表現（引用する、解決策を述べる）、活動（パワーポイントのフィードバックとリライト）
活動（プレゼンテーションのリハーサ
ルとフィードバック）
活動（プレゼンテーションのリハーサ
ルとフィードバック）
表現（手順を述べる、指示詞を使う）
活動（プレゼンテーション本番、評価）
活動（プレゼンテーション本番、評価、ふりかえりと総まとめ）

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

LANj500LF

JLP: ア カ デ ミ ッ ク 日 本 語 5（ 論 文 作 成 応 用 ）S
(Academic Japanese 5S)【テキスト（教科書）】
アカデミック・ジャパニーズ研究会『改訂版 大学・大学院留学生の日本語②
作文編』（2015）アルク（1,600 円＋税）978-4757426320※テキスト以外にも、配布資料を用います。

上品

【参考書】
二通信子ほか『留学生と日本人学生のためのレポート・論文表現ハンドブッ
ク』東京大学出版、2009 年。
石黒圭『この 1 冊できちんと書ける 論文・レポートの基本』日本実業出版
社、2012 年。
【成績評価の方法と基準】
小テスト・宿題： 40 ％中間テスト（小論文）・期末テスト（プレゼンテーション）： 50 ％授業参加度： 10 ％※欠席が 4 回以上の場合、単位は出ません。
※上記の成績評価の基準については、授業の進行状況などに基づいて、適宜変更する可能性があります。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
パソコン【その他の重要事項】＊授業の 1 週目、2 週目に出席してください。3 週目に初めて来る学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class aims to improve the academic Japanese skills needed to write
a dissertation (master’s thesis) at graduate school.
This class is for those who have little experience in writing Japaneseand hope to learn the basics of academic writing. Students are required
to have passed the Japanese Language Proficiency Test (JLPT) N2 orabove.
In each lesson, students learn the expressions for writing a dissertationand carry out activities. The first half of the semester focuses on “writing
activities” (writing essays of about 1,500 characters), while “speaking
activities” (presentation and Q & A) are conducted during the second
half of the semester.
* Level check and interview will be conducted in the first class. The classstarts from the second class. Therefore, it is mandatory for students toattend the first and second classes.

和馬

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：2 単位
科目名（英語）：Academic Japanese 5 (Advanced Thesis Writing)S
曜日・時限：火 2/Tue.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、大学院で論文（修士・博士）を執筆するために必要なアカデ
ミックな日本語の力を向上させることを目的とします。このクラスの対象とする学生は、すでにアカデミック・ライティングの基礎力があり、さらにすでにレポートや小論文のライティングの経験がある方です（原則として日本
語能力試験（JLPT）のＮ１合格者とします）。
授業では、毎回、①論文を書くための表現を学び、②活動を行います。活動としては、学期の前半に「話す活動」（自分の論文の研究計画のプレゼンテー
ションと質疑応答）を行い、学期の後半に「書く活動」（4,000 字程度の論文形式で、自分の論文の概要を書く）を行います。
※第 1 回目の授業で、レベルチェックと面談を実施し、2 回目から授業が始まります。受講希望の方は、第 1 回目、第 2 回目の授業に必ず出席してください。
【到達目標】
受講者は、以下のことをめざします。
・日本語で、研究計画のプレゼンテーションがきちんとできるようになる。
・論文の序章・本論・結論の各構成要素を学び、適切な論文表現を用いて、自分の論文の概要が書けるようになる。
・論文執筆のために、自分が収集しなければならない資料や情報が何なのかを考えられるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
学期の前半では、話す活動（自分の論文の研究計画をプレゼンテーションする）を行います。学期の後半では、書く活動（4,000 字程度の論文形式で、自分の論文の概要を書く）を行います。前半と後半の両活動を中間・期末テス
トの評価対象とします。それ以外にも、小テストや宿題があります。テキス
トは、指定のものを用いますが、それ以外にも受講者のレベルに応じて、別途、配布資料で指導します。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
レベルチェック
2
論文の基本

3

論文の表現と活動

4

論文の表現と活動

5

論文の表現と活動

6

論文の表現と活動

7
8
9

口頭発表
口頭発表
論文の表現と活動

10

論文の表現と活動

11
12
13

論文の表現と活動
論文の表現と活動
論文の表現と活動— 51 —

内容
課題作文、面接
論文とは何かを考える、論文の基本形を学ぶ、論文的発想のしかた、文体の復習
表現（序論：課題の提示、目的の提示）、活動（自分の論文の構想を書く）
表現（結論：結論の提示）、活動（自分の論文の構想のフィードバック、アウ
トライン（序論・結論）を書く、宿題：アウトラインの提出）
表現（本論：定義と分類）、活動（アウトラインのフィードバック、アウトラ
インのパワーポイント作成、宿題：パワーポイントの提出）
表現（本論：図表の提示）、活動（パワーポイントのフィードバック）
活動（プレゼンテーション本番、評価）
活動（プレゼンテーション本番、評価）
表現（本論：変化の形容）、活動（アウトラインの書き方、宿題：アウトライ
ンの提出）
表現（本論：対比と比較）、活動（アウトラインのフィードバック、宿題：概要の提出）
表現（本論：原因の考察、列挙）
表現（本論：引用）
表現（本論：同意と反論、帰結）、活動（概要のフィードバック、リライト、
宿題：概要のリライト）

発行日：2021/5/1
14

論文の表現

表現（総まとめ）、ふりかえり

LANj500LF【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

JLP: ア カ デ ミ ッ ク 日 本 語 4（ 論 文 作 成 基 礎 ）S
(Academic Japanese 4S)【テキスト（教科書）】
アカデミック・ジャパニーズ研究会『改訂版 大学・大学院留学生の日本語④
論文作成編』(2015）アルク（1,800 円＋税）978-4757426344※テキスト以外にも、配布資料を用います。

井波

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：2 単位
科目名（英語）：Academic Japanese 4 (Basic Thesis Writing) S
曜日・時限：水 1/Wed.1
備考（履修条件等）：【参考書】
二通信子ほか『留学生と日本人学生のためのレポート・論文表現ハンドブッ
ク』東京大学出版、2009 年。
戸田山和久『新版 論文の教室』NHK 出版、2012 年。
吉岡友治『シカゴ・スタイルに学ぶ 論理的に考え、書く技術』草思社、2015 年。
上野千鶴子『情報生産者になる』筑摩書房、2018 年。
【成績評価の方法と基準】
小テスト・宿題： 40 ％中間テスト（論文の研究計画のプレゼンテーション）
・期末テスト（論文の概要）： 50 ％授業参加度： 10 ％※欠席が 4 回以上の場合、単位は出ません。
※対面授業となった場合、あるいは、オンライン授業となった場合、それぞれの場合に応じて、上記の成績評価の基準については、授業の進行状況などに基づいて、適宜変更する可能性があります。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
パソコン【その他の重要事項】＊授業の 1 週目、2 週目に出席してください。3 週目に初めて来る学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class aims to improve the academic Japanese skills needed to write
dissertations (master’s theses and doctoral dissertations) at graduate
school.
This class is oriented for students who already have the basics ofacademic writing and have already written reports and essays in thepast experience. In principle, participants must have passed theJapanese Language Proficiency Test (JLPT) N1.
In the each lesson, students learn the expressions for writing a
dissertation and carry out activities.
The first half of the semester focuses on "speaking activities"(presentation of research thesis of your dissertation), while "summary
writing activities (about 4,000 characters)" will be conducted during thesecond half of the semester.
* Level check and interview will be conducted in the first class. The classstarts from the second class. Therefore, it is mandatory for students toattend the first and second classes.

真弓

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、大学院で論文（修士）を執筆するために必要なアカデミック
な日本語の力を向上させることを目的とします。このクラスの対象者は日本語の文章作成の経験があまりなく、まずはアカデミック・ライティングの基礎固めを希望している方です（JLPT の N2 以上）。
授業では、毎回、①論文を書くための表現を学び、②活動を行います。活動としては「書く活動」（1,500 字程度の小論文を書く）と「話す活動」（アカデ
ミックなプレゼンテーションと質疑応答）を行います。
※第 1 回目の授業で、レベルチェックと面談を実施し、2 回目から授業が始まります。受講希望の方は、第 1 回目、第 2 回目の授業に必ず出席してください。
【到達目標】
受講者は、以下のことをめざします。
・論文を書くための基本的な表現を用いて、アカデミックな文章が書けるようになる。
・問いを立て、日本語でプレゼンテーションが論理的にできるようになる。
・論文の基本構造を学び、論文を書くためにはどのように発想をしなければならないかがわかるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
学期の前半では、書く活動（1500 字程度の小論文執筆）を行います。学期の後半では、話す活動（プレゼンテーションと質疑応答）を行います。前半と後半の両活動を中間・期末テストの評価対象とします。それ以外にも、小テストや宿題があります。テキストは、指定のものを用いますが、それ以外にも受講者のレベルに応じて、別途、配布資料で指導します。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
課題作文と面接2
論文作成の基礎・
練習 1
3
論文作成の基礎・
練習 2
4
論文作成の基礎・
練習 3
5
論文作成の基礎・
練習 4
6
論文作成の基礎・
練習 5
7
論文作成の基礎・
練習 6
8
各自の研究論文 19各自の研究論文 2
10
各自の研究論文 3
11
各自の研究論文 412
各自の研究論文 513
各自の研究論文 6
14
発表・評価

内容
レベルチェック
論文作成に必要な基本事項
テーマ、理由、経過を述べる
定義をする 判明していることを述べる
問題点、解決策を述べる
手順を述べる

指示詞を使う

引用する
序論 1
序論 2
本論 1
本論 2
結論 1
結論 2
発表・評価
研究論文のまとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
論文の執筆本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
アカデミック・ジャパニーズ研究会『改訂版 大学・大学院留学生の日本語②
作文編』（2015）アルク（1,600 円+税）978-4757426320【参考書】
友松悦子『小論文への 12 のステップ』（スリーエーネットワーク）
二通信子『留学生のための論理的な文章の書き方』（スリーエーネットワーク）
二通信子『留学生と日本人学生のためのレポート・論文表現ハンドブック』（東京大学出版）— 52 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
授業参加度:20%
課題作文の提出率と充実度:20%
各自の小論文 40%
最終プレゼンテーション 20%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。

LANj500LF

JLP: ア カ デ ミ ッ ク 日 本 語 5（ 論 文 作 成 応 用 ）S
(Academic Japanese 5S)
井波【学生の意見等からの気づき】
アンケートは実施していません。

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：2 単位
科目名（英語）：Academic Japanese 5 (Advanced Thesis Writing)S
曜日・時限：水 2/Wed.2
備考（履修条件等）：【学生が準備すべき機器他】
パソコン【その他の重要事項】＊授業の 1 週目、2 週目に出席してください。3 週目に初めて来る学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
The purpose of this class is to enhance the academic Japanese ability forwriting a master’s thesis. The subjects of this class are those who havelittle experience in writing Japanese and want to solidify the basics ofacademic writing (JLPT N2 or higher).
In each class, you learn the expressions for writing a dissertation andcarry out activities. Activities include "writing" (writing an essay about
1,500 characters) and "speaking" (academic presentation and Q & A).
* Level check and interview are conducted in the first lesson, and thelesson starts from the second class. Students wishing to register to theclass must attend the first and second lessons.

真弓

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、大学院で論文（修士・博士）を執筆するために必要なアカデ
ミックな日本語の力を向上させることを目的とします。このクラスの対象とする学生は、すでにアカデミック・ライティングの基礎力があり、さらにすでにレポートや小論文のライティングの経験がある方です（原則として日本
語能力試験（JLPT）のＮ１合格者とします）。
授業では、毎回、①論文を書くための表現を学び、②活動を行います。活動としては、学期の前半に「話す活動」（自分の論文の研究計画のプレゼンテー
ションと質疑応答）を行い、学期の後半に「書く活動」（4,000 字程度の論文形式で、自分の論文の概要を書く）を行います。
※第 1 回目の授業で、レベルチェックと面談を実施し、2 回目から授業が始まります。受講希望の方は、第 1 回目、第 2 回目の授業に必ず出席してください。
【到達目標】
受講者は、以下のことをめざします。
・日本語で、研究計画のプレゼンテーションがきちんとできるようになる。
・論文の序章・本論・結論の各構成要素を学び、適切な論文表現を用いて、自分の論文の概要が書けるようになる。
・論文執筆のために、自分が収集しなければならない資料や情報が何なのかを考えられるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
学期の前半では、話す活動（自分の論文の研究計画をプレゼンテーションする）を行います。学期の後半では、書く活動（4,000 字程度の論文形式で、自分の論文の概要を書く）を行います。前半と後半の両活動を中間・期末テス
トの評価対象とします。それ以外にも、小テストや宿題があります。テキス
トは、指定のものを用いますが、それ以外にも受講者のレベルに応じて、別途、配布資料で指導します。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
課題作文と面接2
アカデミックな書き方 1

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

アカデミックな書き方 2
アカデミックな書き方 3
アカデミックな書き方 4
アカデミックな書き方 5
各自の研究論文 1
各自の研究論文 2
各自の研究論文 3
各自の研究論文 4
各自の研究論文 5
各自の研究論文 6
各自の研究論文 7
発表・評価

内容
レベルチェック
アウトライン作成に必要な基本事項
課題・目的の提示
定義 分類 図表の提示
変化の形容 対比と比較
原因の考察 列挙 引用
同意と反論 帰結 結論の提示
序論（1）
序論（2）
本論（1）
本論（2）
本論（3）
結論（1）
結論（2）
発表・論文のまとめと解説を行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
アカデミック・ジャパニーズ『改訂版 大学・大学院留学生の日本語④論文作成編』（2015）アルク（1,800 円+税）978-4757426344【参考書】
石黒圭『留学生のためのここが大切文章表現のルール』（スリーエーネット
ワーク）
友松悦子『小論文への 12 のステップ』（スリーエーネットワーク）
二通信子『留学生のための論理的な文章の書き方』（スリーエーネットワーク）
二通信子『留学生と日本人学生のためのレポート・論文表現ハンドブック』（東京大学出版）— 53 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
授業参加度： 20 ％論文のアウトラインの提出と充実度： 20 ％各自の論文： 40 ％、最終プレゼンテーション： 20 ％＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。

LANj300LF

JLP: ビジネス日本語 1 S (Business Japanese 1S)
金子【学生の意見等からの気づき】
アンケートは実施していません。

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Business Japanese 1S
曜日・時限：月 3/Mon.3
備考（履修条件等）：【学生が準備すべき機器他】
パソコン【その他の重要事項】＊授業の 1 週目、2 週目に出席してください。3 週目に初めて来る学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
The purpose of this class is to enhance the academic Japanese ability forwriting a dissertation (master and doctoral). The subjects of this classare those who already have the basics of academic writing and havewritten reports and essays (in principle, those who have passed the N1
level of the Japanese Language Proficiency Test (JLPT)).
In each class, you learn the expressions for writing a dissertation andcarry out activities. In the first half of the semester, you conduct a"speaking activity" (presentation of your dissertation research plan andQ & A), and in the second half of the semester, a "writing activity" anoverview of dissertation about 4,000 characters).
* Level check and interview are conducted in the first lesson, and thelesson starts from the second class. Students wishing to register to theclass must attend the first and second lessons.

広幸

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスの目的は、学生が敬語の基礎を身につけることができるようになることです。また、敬語、ですます、友達など適当なスタイルに合わせて、表現を選ぶことができるようになることです。そして、生活・社会参加場面での課題解決ができるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは以下のことを目標とします。
1. 敬語の基礎知識をしっかり学びます。
2. 1 を使って話したり、書いたり、聞いたりする練習をします。
3. シチュエーションにあわせて、スタイルを自由に変える練習をします。
4. 場面にあわせてていねいな表現を選んで、タスクの解決方法を学びます。
5. 自分の社会参加の目的に合わせ、自分の使用場面を想定（そうてい）します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは４月 12 日（月）に始めます。
教育支援システム（グーグルクラスルームなど）を使います。
進め方と方法は以下の通りです。
1. テキストの 1 課・2 課を使って基礎をしっかり学びます。
2. クラスでは文法のまとめとロールプレイの練習をします。
3. 次の週にロールプレイの発表をします。
4. 毎回、文法の「敬語クイズ」で実力をためします。
5. 他に、メールを書く、スピーチをする、インタビューするなどの宿題にチャレンジします。
6. クラスの活動のふりかえりは毎回コメントを書くことで行われます。中間セッションと期末セッションの時提出します。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 【クラス分け試験・希望者
は必ず出席】
ガイダンス
第2回
１課
第3回
２課
第4回
３課
第5回
４課
第6回
５課
第7回
６課

第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

８課
９課
15 課
10 課
ゲストにインタビュー

第 13 回
第 14 回

12 課①
12 課②

内容
敬語を使ってみよう

訪問する
簡単に挨拶する
誘う
お願いする
断る
申し出る
中間セッション (学習の見直しをした
り、ロールプレイで会話の実力をはかったりします。）
意見を言う
予約を受ける
インタビューをする
インタビュー準備
クラスにくるゲストにインタビューする
スピーチする
スピーチする（発表）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. 初めのクラスで、本や CD の使い方を学びます。話す練習は自分のうちでしてください。
〔「これで OK(模範 会話)」の録音を聞いて、「練習しましょう」「スタイルを変えてみましょう」の口頭練習〕
2. 文法・漢字や新しい言葉の予習もうちでしてください。
3.「チェックしましょう (文法要点)」「スタイルを変えてみましょう」をもとにクイズ準備をしてください。
4. ロールプレイの練習をクラスメートといっしょにしてください。
5. インタビューや面接準備について考えて準備をしてください。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『新にほんご敬語トレーニング』(2014 改訂版）アスク出版（2,000 円+税）
978-4-87217-856-2— 54 —

発行日：2021/5/1【参考書】
ありません。以下は必要だったら見てください。
http://j-os.com/japanesematerial/business.html
日本語教材コンシェルジュ-ビジネス日本語のテキスト一覧

LANj300LF

JLP: ビジネス日本語 2 S (Business Japanese 2S)【成績評価の方法と基準】
・平常点（個人作業中での態度・セッションでの評価・クラス準備を含む）
２０％
・ロールプレイ完成度 ３０％・小テスト点数３０％・課題提出 ２０％
＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
１）毎回クイズやロールプレイの発表などがありますが、ふりかえりコメン
トを書くことにしました。これは、途中で学習の方法を見直したり、クラス
メートと話し合いたいという意見があったからです。
２）中間試験・期末試験はありませんが、毎回発表やクイズがあります。自分の課題をしっかり理解してクラスに参加してください。
【学生が準備すべき機器他】
一部の宿題はメールで提出します。
スマートフォンなどで、自分の日本語やロールプレイを録音・撮影して準備に役立ててください。
【その他の重要事項】●このクラスは、J5 以下の学生は参加できません。
●このクラスを受講したい人は、初日に必ず【クラス分け試験】を受験してください。J6,J7 のレベルに関係なく、ビジネス日本語１になるかビジネス日
本語２、参加を希望する社会活動によってはビジネス日本語３になるかが決まります。
●授業の 1 週目、2 週目に出席してください。3 週目に初めて来る学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
The purpose of this class is students to acquire the foundation ofhonorific expressions of Japanese language. Also, it is to be able tochoose a suitable style or expressions e.g. honorific, neutral ‘desu”masu’and friendly, according to their situations in their future.And it is to beable to solve problems in the living / social participation scene.

金子広幸

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Business Japanese 2S
曜日・時限：月 4/Mon.4
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスの目的は、敬語の基礎、スタイルを場面に合わせて変えることを基礎として、生活・社会参加場面での課題解決ができるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは以下のことを目標とします。
1. 敬語の基礎知識を復習します。
2. 1 を使って、シチュエーションにあわせて、スタイルを自由に変える練習をします。
3. 自分の社会参加の目的に合わせ、自分の使用場面を想定（そうてい）します。
4. 場面にあわせてていねいな表現を選んで、タスクの解決方法を学びます。
5. 4 の結果がどうだったかクラスで発表して、学び合います。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは４月 12 日（月）に始めます。
教育支援システム（グーグルクラスルームなど）を使います。
教科書の後半を使います。
進め方と方法は以下の通りです。
1. テキストの 1 課・2 課を使って基礎をしっかり学びます。
2. クラスでは文法のまとめとロールプレイの練習をします。
3. 次の週にロールプレイの発表をします。
4. 毎回、文法の「敬語クイズ」で実力をためします。
5. 他に、メールを書く、スピーチをする、インタビューするなどの宿題にチャレンジします。
6. クラスの活動のふりかえりは毎回コメントを書くことで行われます。中間セッションと期末セッションの時提出します。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 【クラス分け試験・希望者
は必ず出席】
ガイダンス
第2回
11 課
第3回
14 課
第4回
18 課
第5回
15 課

第6回

15 課

第7回

16 課
中間セッション

第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

13 課
13 課
13 課
13 課
12 課
17 課
実力発表
お別れの公式スピーチ

内容
敬語を使ってみよう

相談を受ける
電話の敬語
メールの敬語
インタビューする（自分でインタビューの相手を探します）
インタビューする
インタビューの準備をします。
報告する
ふりかえりシート記入 (学習の見直しをしたり、会話の実力をはかったりします）
面接を受ける
面接を受ける（発表準備）
面接を受ける（発表１）
面接を受ける（発表２）
公式スピーチについて考える
司会をする
初めて見る状況でロールプレイで発表する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. 初めのクラスで、本や CD の使い方を学びます。話す練習は自分のうちでしてください。
〔「これで OK(模範 会話)」の録音を聞いて、「練習しましょう」「スタイルを変えてみましょう」の口頭練習〕
2. 文法・漢字や新しい言葉の予習もうちでしてください。
3.「チェックしましょう (文法要点)」「スタイルを変えてみましょう」をもとにクイズ準備をしてください。
4. ロールプレイの練習をクラスメートといっしょにしてください。
5. インタビューや面接準備について考えて準備をしてください。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。

— 55 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】『新にほんご敬語トレーニング』(2014 改訂版）アスク出版（2,000 円+税）
978-4-87217-856-2

LANj300LF

JLP: ビジネス日本語 3 S (Business Japanese 3S)【参考書】
ありません。【ビジネス日本語２では特に第 3 章や付録もよく見てください】
http://j-os.com/japanesematerial/business.html
日本語教材コンシェルジュ-ビジネス日本語のテキスト一覧

金子

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Business Japanese 3S
曜日・時限：火 5/Tue.5
備考（履修条件等）：【成績評価の方法と基準】
・平常点（個人作業中での態度・セッションでの評価・クラス準備を含む）
２０％
・ロールプレイ完成度 ３０％・小テスト点数３０％・課題提出 ２０％
＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
１）毎回クイズやロールプレイの発表などがありますが、ふりかえりコメン
トを書くことにしました。これは、途中で学習の方法を見直したり、クラス
メートと話し合いたいという意見があったからです。
２）中間試験・期末試験はありませんが、毎回発表やクイズがあります。自分の課題をしっかり理解してクラスに参加してください。
【学生が準備すべき機器他】
一部の宿題はメールで提出します。
スマートフォンなどで、自分の日本語やロールプレイを録音・撮影して準備に役立ててください。
【その他の重要事項】●このクラスは、J5 以下の学生は参加できません。
●このクラスを受講したい人は、初日に必ず【クラス分け試験】を受験してください。J6,J7 のレベルに関係なく、ビジネス日本語１になるかビジネス日
本語２、参加を希望する社会活動によってはビジネス日本語３になるかが決まります。
●授業の 1 週目、2 週目にかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
The purpose of this class is students to acquire the foundation ofhonorific expressions of Japanese language. Also, it is to be able tochoose a suitable style or expressions e.g. honorific, neutral ‘desu”masu’and friendly, according to their situations in their future.And it is to beable to solve problems in the living / social participation scene.

広幸

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスの目的は、敬語の基礎、スタイルを場面に合わせて変えることを基礎として、生活・社会参加場面での課題解決ができるようになることです。
また、このクラスでは、各学生が学期中に一部のボランティア、就職活動、アルバイト、上級学校受験などの日本社会に現実に参加して、それについてクラスでその成果をシェアすることができます。
【社会参加活動は必ずしてくだ
さい】【到達目標】
このクラスでは以下のことを目標とします。
1. 敬語の基礎知識を復習します。
2. 1 を使って、シチュエーションにあわせて、スタイルを自由に変える練習をします。
3. 自分の社会参加の目的に合わせ、自分の使用場面を想定（そうてい）します。
4. 場面にあわせてていねいな表現を選んで、タスクの解決方法を学びます。
5. 4 の結果がどうだったかクラスで発表して、学び合います。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは４月１３日（火）に始めます。
教育支援システム (グーグルクラスルームなど) を使います。
進め方と方法は以下の通りです。
1. 学期中にテーマとする「ボランティア活動、就職活動、アルバイトなど」から、自分が参加できるものを選びます。この時必要な「想定（そうてい）」を行います。
2. テキストを参考にしながら、文法のまとめとロールプレイをします。
3. 文法の「敬語クイズ」で実力をためします。
4. インタビューをする、その報告をする、面接の準備をするなどの宿題にチャレンジします。
5. 1 についての最終発表をクラスで行い、学び合います。
６. 活動ごとの振り返りシート、最終レポートを提出します。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
ガイダンス
自分発見シートを書き始
める

第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回

第9回

第 10 回

第 11 回— 56 —

内容
ガイダンス 敬語を使ってどんな社会参加をしますか？ ボランティア活動、
就職活動、アルバイト、上級学校受験から選んで自分のモデルケースにします。
14 課
電話の敬語（現実の状況を考えながら）
18 課
メールの敬語（現実の状況を考えながら）
13 課
面接を受ける① 表現を学ぶ
13 課
面接を受ける② 自分の設定を考える。
13 課
面接を受ける③ 発表（１）
13 課
面接を受ける④ 発表（２）
15 課
インタビューをする。選んだ現場で実際に出会った日本人にインタビューを
します。
16 課
報告をする
中間セッション
社会参加や、学習全体について振り返りを行います。
12 課「スピーチをする」 スピーチをする。
表現を学ぶ
表現を学んでから、最終スピーチ「これからの私と日本語」と言うテーマに沿って内容を決めます。
質問討議１
各個人が発議した「課題」について、
８課 「意見を言う」
全体で討議を行います。「課題」とは
16 課 「報告する」参照 自分で書いた「志望動機」や「異文化対応経験」などが含まれます。

発行日：2021/5/1
第 12 回

質問討議２

第 13 回

語彙表現の敬語表現のまとめ
最終発表準備最終報告

第 14 回

各個人が発議した「課題」について、全体で討議を行います。「課題」とは自分で書いた「志望動機」や「異文化対応経験」などが含まれます。
敬語を中心としたクイズが行われます。

SOC300LF

JLP: 日本社会と文化 S (Japanese Society andCulture S)
村田発表

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：2 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese Society and Culture S
曜日・時限：火 4/Tue.4
備考（履修条件等）：【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. テキストの中の課で、クラスで扱ったものについては、文法・漢字や新しい言葉の予習もうちでして、「チェックしましょう (文法要点)」「スタイルを変えてみましょう」をもとにクイズ準備をしてください。
2. 社会参加活動については、自分の人生に役立つものに常に参加し、自分を客観的に見ながら、いつでもクラスで相談・報告できるように準備をしてください。（「今週の学び」という発表報告があります）
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『新にほんご敬語トレーニング』(2014 改訂版）アスク出版（2,000 円+税）
978-4-87217-856-2【参考書】
ありません。【ビジネス日本語３では特に第 3 章や付録もよく見てください】
http://j-os.com/japanesematerial/business.html
日本語教材コンシェルジュ-ビジネス日本語のテキスト一覧【成績評価の方法と基準】
・ロールプレイ完成度 ２０％・小テスト点数 ２０％
・今週の学び 他の課題
２０％・最終レポート ２０％・中間セッション（5 分）
・最終報告（質疑応答含めて 15 分）＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。

２０％【学生の意見等からの気づき】
１）日本での社会参加を考える上で、面接シミュレーションは学期の早い段階で扱うことにしました。
２）面接シミュレーション終了後も、各自の社会参加体験を題材に「今週の気づき」を書き、毎週報告してもらいます。これについてクラス内で討議をすることにしました。日本社会での気づきが面接での話題選択に有用であるからです。
３）教科書に載っている敬語を中心とした、社会参加に必要な日本語を毎回学びます。
４）中間試験・期末試験はありませんが、自分の課題をしっかり理解してクラスに参加してください。
【学生が準備すべき機器他】
一部の宿題はメールで提出します。
スマートフォンなどで、自分の日本語やロールプレイを録音・撮影して準備に役立ててください。
【その他の重要事項】● ビジネス日本語３はクラス外で、「日本社会に参加する」ことが大切な条件です。無理をしないことが前提ですが、アルバイト、ボランティア活動、イベント参加、就職活動、上級学校受験などに積極的に関われる社会を探し、社会の一員（いちいん）としても活躍してください。
そこでの情報を積極的にクラスでシェアして、より深い理解につなげるのが課題です。
●このクラスを受講したい人は、初日に必ず【クラス分け試験】を受験してください。J6,J7 のレベルに関係なく、ビジネス日本語１になるかビジネス日
本語２、参加を希望する社会活動によってはビジネス日本語３になるかが決まります。
●授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則クラスを取ることができません。
●ウェブクラスでは出来るだけ顔を見せてください。
【Outline and objectives】
The purpose of this class is students to acquire the foundation ofhonorific expressions of Japanese language. Also, it is to be able tochoose a suitable style or expressions e.g. honorific, neutral ‘desu”masu’and friendly, according to their situations in their future.And it is to beable to solve problems in the living / social participation scene.
Also, in this class, each student can actually participate in someJapanese society such as volunteer, job hunting, part time job, etc.
during the term, and share the result about it in the class.

晶子

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは JLPT のＮ２以上の日本語力を持つ留学生を対象としたクラスです（クラス単位数は２単位）。クラスでは現代日本社会の問題をトピックとしてクラスでディスカッションを行います。
【到達目標】
現代日本社会の諸問題に関するテキストや記事を読み、クラスでディスカッ
ションすることを通じて、日本社会の理解を深めることができます。また、受講者がそうした問題を自分自身と結び付けて考え、意見を交換することができるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
授業の流れは以下の通りです。
1. テーマに関する資料の提示
2. クラスでのディスカッション
3. 課題の提出＊課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション
社会文化テーマ①-1
2
社会文化テーマ①-2

3

社会文化テーマ②-1

4

社会文化テーマ②-2

5

社会文化テーマ③-1

6

社会文化テーマ③-2

7

社会文化テーマ④-1

8

社会文化テーマ④-2

9

社会文化テーマ⑤-1

10

社会文化テーマ⑤-2

11

確認テスト

12
13
14

発表準備
最終発表
最終発表

内容
コースの概要について説明する。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
これまで扱ったテーマの理解を確認する
テーマに関連した発表を行なう
各自のテーマで発表
各自のテーマで発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
この科目は 2 単位科目として、授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】教員作成プリント【参考書】
最新の時事問題に関する参考書は学期が始まってから連絡する。

— 57 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
以下の項目を総合的に評価します。
・平常点 20%
・課題・試験 40%
・期末発表・レポート 40%※欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は期末テストを受験することができません。

SOC300LF

JLP: 日本社会とメディア S (Japanese Society andMedia S)村田

【学生の意見等からの気づき】
・発表の準備の時間がもっとほしいという声があったので、スケジュールを調整し、準備に時間がかけられるようにした。
【学生が準備すべき機器他】
・まず Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く②法政大学のメールアドレスを入れる③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する（授業コードは JLP 全体の Google Classroom に書いてあります。
また Hoppi にも書いてあります）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
・パワーポイントを用いた発表があるため、基本的な使い方を練習しておくこと。
【その他の重要事項】＊このクラスは J ６、J ７レベルの学生を対象とします。
＊履修希望者は１週目、２週目の授業に出ること。３週目からの履修者は原則として受け入れません。
【Outline and objectives】
This class is for students who have JLPT N2 or equivalent proficiency
in the Japanese language (a 2-credit course) . Students will have classdiscussions on Japan’s contemporary social issues.

晶子

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：2 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese Society and Media S
曜日・時限：火 3/Tue.3
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは JLPT のＮ２以上の日本語力を持つ留学生を対象としたクラスです（クラス単位数は２単位）。
様々なメディア作品（ドキュメンタリー番組、ドラマ、映画等）の視聴、内容
把握練習、要約練習を行い、また、作品に表象される社会問題についてのディ
スカッションを行います。加えてクラスではメディア作品をベースにしたミ
ニドラマの動画作成を行い、登場人物の感情分析、ストーリーの創作、日本
語での演技の練習も行います。
【到達目標】
このコースを履修（りしゅう）することで、学生は以下の能力を高めることができます。
①日本語の聴解力、内容の要約力を高め、メディア作品の批評を書くことができるようになる。
②メディア作品の分析と発表を行うことができる。
③動画作成により日本語の表現力を高めることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
授業前に Google Classroom に登録して、そこに書いてある説明を読んでください（Google Classroom のコードは Hoppi に書いてあります）。
授業の流れは以下の通り。
１．メディア作品のテーマについてディスカッション
２．メディア作品の一部を見る
３．内容理解確認、要約の練習
４．内容に関するディスカッション
５．課題提出
＊課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回テーマ
1 回目
オリエンテーション
2 回目
視聴とディスカッション（１）
3 回目
視聴とディスカッション（２）
4 回目
視聴とディスカッション（３）
5 回目
視聴とディスカッション（４）
6 回目
視聴とディスカッション（５）
7 回目
視聴とディスカッション（６）
8 回目
視聴とディスカッション（７）
9 回目
視聴とディスカッション（８）
10 回目 中間試験

11 回目

グループ発表の準備

12 回目

学生によるグループ発表(1)
学生によるグループ発表(2)
学生によるグループ発表
(3)

13 回目
14 回目

内容
コースの概要について説明する。
メディア作品の内容理解と社会文化分
析、ディスカッション
メディア作品の内容理解と社会文化分
析、ディスカッション
メディア作品の内容理解と社会文化分
析、ディスカッション
メディア作品の内容理解と社会文化分
析、ディスカッション
メディア作品の内容理解と社会文化分
析、ディスカッション
メディア作品の内容理解と社会文化分
析、ディスカッション
メディア作品の内容理解と社会文化分
析、ディスカッション
メディア作品の内容理解と社会文化分
析、ディスカッション
コースの前半部分の習得状況を確認
し、学生にフィードバックを与える。
グループ発表のテーマを決め、レジュ
メを作成するメディア作品の分析結果の発表
メディア作品の分析結果の発表
メディア作品の分析結果の発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本科目は 2 単位科目として、授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】教員作成プリント— 58 —

発行日：2021/5/1【参考書】『日本の映画史-10 のテーマ-』(2014) 平野共余子

SOC300LF

くろしお出版

JLP: 日本の政治経済 (Japanese Politics and Economics)【成績評価の方法と基準】
以下の点を総合的に評価します。
・平常点 20%
・課題 30%・中間試験 20%
・期末発表 30%
※欠席を 4 回以上すると単位は出ません。

上品

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：2 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese Politics and Economics
曜日・時限：木 5/Thu.5
備考（履修条件等）：【学生の意見等からの気づき】
今年度クラスで扱った作品はおおむね好評であった。今後も社会的な問題を取り上げたメディア作品を選び、学生達が現代日本社会について理解を深められるような作品を扱うようにしたい。
【学生が準備すべき機器他】
・まず Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く②法政大学のメールアドレスを入れる③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する（授業コードは JLP 全体の Google Classroom に書いてあります。
また Hoppi にも書いてあります）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
・パワーポイントを用いた発表があるため、基本的な使い方を練習しておくこと。
【その他の重要事項】＊このクラスは J ６、J ７レベルの学生を対象とします。
＊履修希望者は１週目、２週目の授業に出ること。３週目からの履修者は原則として受け入れません。
【Outline and objectives】
This class is for students who have JLPT N2 or equivalent proficiency
in the Japanese language (a 2-credit course). We will analyze various
media outlets (dramas, film, etc.) and discuss how they are related
to contemporary social issues. Students will be able to enhancetheir Japanese language proficiency by summarizing, analyzing, andcommenting on the media content, as well as participating inrole-playing media scenarios. Students will also be able to deepen theirunderstandings of sociocultural issues and phenomena.

和馬

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、日本の政治・経済について理解を深めることを目的とします。
授業では、日本の政治・経済という大きなテーマを、様々な角度から小テーマに切り分ける形で少しずつ学んでいきます。毎回、授業の前半では、①基本学習（政治・経済の基礎的知識の習得、確認のための小テスト）を行います。
授業の後半では、②活動（テーマに関連する現代の話題や問題について、ペアトーク、グループディスカッション、口頭発表）を行います。
なお、授業は、留学生を対象とするため、平易な日本語で行われますが、受講者は日本語能力試験（JLPT）のＮ１合格者であることがのぞましいです。
【到達目標】
政治・経済の基本を適切に理解した上で、さらに現代的・国際的な視点から、
政治・経済の現状や課題について論じられるようになることを到達目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
毎回、授業の前半では、①基本学習（政治・経済の基礎的知識の習得、確認のための小テスト）を行います。授業の後半では、②活動（テーマに関連する
現代の話題や問題について、ペアトーク、グループディスカッション、口頭発表）を行います。そのため、受講生の積極的な授業参加を期待します。中間・期末テストについては、筆記テスト以外に、口頭発表を評価対象とする
場合もあります。
なお、指導にあたっては、パワーポイントや映像資料なども使用して、理解の促進に役立てるようにします。
以下のファイルやシステムを用いて、授業をすすめますので、それに対応した端末とインターネット環境が必要です。
授業は「Power Point」「Word」「YouTube の動画」を用いて、多様な活動を行います。
授業で用いるハンドアウトの配布、授業、小テスト、中間・期末テストについての告知は、「Google Classroom」上で行います。
また、小テストの実施や、宿題の提出、フィードバックも、「Google Classroom」
上で行います。
さらに、授業後の自律的な学習（復習）のために、授業で用いた「Power Point」（PDF）を、「Google Classroom」にアップする場合があります。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーションと授
業の導入
2
経済とは

3
4

経済はどのように循環しているのか
国の豊かさの測り方とは

89

金融・財政政策のしくみとは経済学の流れとそれぞれの考え方
国際経済はどのようなしくみで動いているのか
中間テスト
政治とは

10

日本国憲法の特徴とは

11

日本の統治機構はどうなっているのか
国際社会のルールはどうなっているのか
いま国際社会にある問題
とは

5
6
7

12
13

— 59 —

内容
授業の進め方と注意点、課題作文
現代社会の潮流、市場とは何なのか、需要と供給の法則、価格メカニズム
政府・家計・企業の関係、株式会社の特徴、市場の独占・寡占
GDP と GNP、国民所得、景気変動、
経済成長、インフレとデフレ
通貨制度、日本銀行と金融政策、財政のしくみ
主な経済思想、経済体制
貿易と国際収支、外国為替相場、国際
通貨体制
中間テストと前半のまとめと解説
民主主義の基本原理、政治と国家、世界の政治制度国民主権、基本的人権と法の支配、平和主義
三権分立、国会、裁判所、政党と政党
政治
国際連合と国際機構、国際平和と国際協力
南北問題、人種・民族問題、難民問題、
地球環境問題発行日：2021/5/1
14

期末テスト・まとめと解説

期末テストと後半のまとめと解説
SOC300LF

JLP: フィールドワーク・課題研究 S (Fieldwork &Independent Study S)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回、授業後に必ず 2 時間程度の復習をしてください。また、ふだんから新聞、テレビ、インターネットなどで日本のニュースに接するようにしてください。

村田【テキスト（教科書）】使用しません。毎回、ハンドアウトを配布します。

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：2 単位
科目名（英語）：JLP: Fieldwork & Independent Study S
曜日・時限：水 3/Wed.3
備考（履修条件等）：【参考書】
山崎広明『新版もういちど読む山川 政治経済』山川出版社、2018 年。
池上彰『池上彰のやさしい経済学（1）しくみがわかる』日経ビジネス人文庫、2013 年。
池上彰『池上彰のやさしい経済学（2）ニュースがわかる』日経ビジネス人文庫、2013 年。
南英世『学びなおすと政治・経済はおもしろい』ベレ出版、2015 年。
【成績評価の方法と基準】
小テスト・宿題： 40 ％中間・期末テスト： 50 ％授業参加度： 10 ％※欠席が 4 回以上の場合、単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は期末テストを受験することができません。
※対面授業となった場合、あるいは、オンライン授業となった場合、それぞれの場合に応じて、上記の成績評価の基準については、授業の進行状況などに基づいて、適宜変更する可能性があります。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者の変更により、フィードバックはありません。
【学生が準備すべき機器他】発表などの活動によっては、パソコンを持参してもらう場合があります。
【その他の重要事項】＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class aims to deepen understanding of Japanese politics andeconomy. In the lessons, students will gradually learn the major themesof Japan’s politics and economy, cutting them into small themes fromvarious angles. The first half of the each lesson focuses on basic learning(to acquire basic knowledge of politics and economics; take a quiz toconfirm). In the second half of the lesson, we will perform activities(pair talk, group discussion, oral presentation on contemporary topics
and issues related to the theme).While the lessons will be conducted inan easy-to-understand Japanese language for International students,
it is recommended that the students have passed the N1 level of theJapanese Language Proficiency Test (JLPT).

晶子

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは JLPT のＮ２以上の日本語力を持つ留学生を対象としたクラス
で、フィールドワークの技法を学びます（２単位科目）。学生は実際に社会文化のフィールドワークを行い、現場の人々の声に耳を傾けることで、現代日本の抱える様々な社会問題、社会現象の理解を深めることができます。また、調査結果をまとめて発表し、エスノグラフィーを作成することを通じて社会文化の分析力、日本語での発信力を高めることができます。
【到達目標】
このコースを履修（りしゅう）することで、学生は以下のことができるようになります。
①社会調査における質的調査法の基礎を身に付けることができます。
②文献を読んだり、調査結果をまとめて発表したり、エスノグラフィーを書くことを通じて、社会や文化の分析力が身に付きます。
①〜③の力を身につけることは、大学や大学院での研究活動に役立ちます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
コースの流れは以下の通り。
コース前半：質的調査法について学ぶ。
コース後半：フィールドワークの調査結果をまとめ、発信する。
＊課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】
回テーマ
1 回目
オリエンテーション
2 回目
社会学と質的調査法概論

3 回目

文献分析とディスカッ
ション①

4 回目

文献分析とディスカッ
ション②

5 回目

文献分析とディスカッ
ション③

6 回目

文献分析とディスカッ
ション④

7 回目

文献分析とディスカッ
ション⑤

8 回目

文献分析とディスカッ
ション⑥

9 回目

文献分析とディスカッ
ション⑦

10 回目
11 回目

調査計画発表ミニフィールドワーク

12 回目

ミニフィールドワーク

13 回目
14 回目

結果の発表
ミニエスノグラフィー提出

内容
コースの概要について説明する。
社会学の概論と質的調査法の意義について学ぶ。
研究したいテーマを選び、文献を読んで、ディスカッションすることで、文化分析と調査方法の理解を深める。
研究したいテーマを選び、文献を読んで、ディスカッションすることで、文化分析と調査方法の理解を深める。
研究したいテーマを選び、文献を読んで、ディスカッションすることで、文化分析と調査方法の理解を深める。
研究したいテーマを選び、文献を読んで、ディスカッションすることで、文化分析と調査方法の理解を深める。
研究したいテーマを選び、文献を読んで、ディスカッションすることで、文化分析と調査方法の理解を深める。
研究したいテーマを選び、文献を読んで、ディスカッションすることで、文化分析と調査方法の理解を深める。
研究したいテーマを選び、文献を読んで、ディスカッションすることで、文化分析と調査方法の理解を深める。
調査計画を発表する
学生がそれぞれフィールドワークを行い、教室でデータをもちより、分析とディスカッションを行う
学生がそれぞれフィールドワークを行い、教室でデータをもちより、分析とディスカッションを行う
フィールドワークの結果発表
ミニエスノグラフィー提出【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
この科目は 2 単位科目として、授業の準備学習・復習時間は、各２時間を標準とします。

— 60 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
教員作成プリント

LANj100LF

JLP: J1F 日本語総合Ⅰ (Japanese 1F (General I))【参考書】
参考文献は受講者と相談の上決めます。
【成績評価の方法と基準】
以下の項目を総合的に評価します
・平常点 20%
・課題 30%
・最終発表 25%
・エスノグラフィー 25%※欠席を 4 回以上すると単位は出ません。

山本

そのこ

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 1F (General I)
曜日・時限：月 2/Mon.2
備考（履修条件等）：【学生の意見等からの気づき】
受講者にとって初めての社会調査活動であるため、テーマ選びに苦労した学生がいた。学生の必要に応じて、テーマ選びの支援をより手厚くしたい。
【学生が準備すべき機器他】
・まず Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く②法政大学のメールアドレスを入れる③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する（授業コードは JLP 全体の Google Classroom に書いてあります。
また Hoppi にも書いてあります）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
・パワーポイントを用いた発表があるため、基本的な使い方を練習しておくこと。
【その他の重要事項】＊このクラスは J ６、J ７レベルの学生を対象とします。
＊「フィールドワーク・課題研究 S」（春学期）と「フィールドワーク・課題
研究 F」（秋学期）は両方履修することができます。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class is for students who have JLPT N2 or equivalent proficiency
in the Japanese language (a 2-credit course). In this class, students
will learn to conduct fieldwork on sociocultural topics and deepen theirunderstanding of contemporary sociocultural issues and phenomena.
Students will enhance their Japanese language skills by collecting
relevant articles, conducting interviews, creating interview transcripts,
analyzing data, making presentations, and writing a research proposal,
fieldwork observations, and a final mini-ethnography. Students will
also be able to enhance their qualitative research skills, critical analytic
skills on social issues, and reflective writing skills. Students can utilize
these skills for their future studies and research at universities andgraduate schools.

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
This course is for students with no or little knowledge of Japanese. It
aims to develop students’ basic communication skills in Japanese indaily situations.
このクラスは にほんごを はじめて べんきょうする がくせいの クラスです。
もくてきは、にほんごで かんたんな コミュニケーションが できるように なることです。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A1 in CEFR (theCommon European Framework of Reference for Languages scale).
・このクラスでは、にほんごを つかって かんたんなコミュニケーションが できるようになります。
・かんじを 60 ぐらい よんだり かいたりすることが できます。
・CEFR の A1 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
Method is as follows:
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は つぎのとおりです。
The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.
にちじょうてきな コミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなども べんきょうします。

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson １

2

Lesson ２

3

Lesson ３

4

Lesson ４

5

Lesson ５— 61 —

内容
L1. I am Lin Tai (selfintroduction/greeting/introducing
each other)hiragana 1
L1. わたしは リン・タイです
ひらがな１
L2. What is that CD? (learningwords for daily goods/food etc.),
hiragana 2
L2. それは なんの CD ですか
ひらがな２
L3. This is Yuri University ( asking
prices/location of the rooms)
katakana 1
L3. ここは ゆりだいがく です
カタカナ１
L4. What are you going to do
tomorrow? (describing basic daily
activities)
katakana 2
L4. あした なにを しますか
カタカナ２
L5. What time is it now in Sydney?
(asking and telling time)
kanji 1L5. シドニーは いま なんじ ですか
かんじ１発行日：2021/5/1
6

Lesson ６

7

Lesson ７

8

Mid-term Exam
(L1-L7)
Lesson ８①

9Lesson ８②
Lesson ９①

10

Lesson ９②
Lesson10 ①

11Lesson10 ②
Lesson1112

Lesson12
Lesson13 ①

13Lesson13 ②
Lesson14 ①

14Lesson14 ②
Final Exam(L8-L14)
Review

L6. I ’m going to Kyoto (tellingbirthday, describing weekly
schedule)
kanji 2L6. きょうとへ いきます
かんじ２
L7. It’s beautiful photograph, isn’tit? (describing things and statesusing adjectives)
kanji 3L7. きれいな しゃしんですね
かんじ 3
Mid-term Exam (L1-L7)
L8. Where is Mt.Fuji? (asking andtelling the location of people/things)
kanji 4L8. ふじさんは どこに ありますか
かんじ４
L8(2)
L9. What kind of sports do you
like? (expressing preferences/reasons)
kanji 5L8(2)L9. どんな スポーツが すきですか
かんじ５
L9(2)
L10. I learned the tea ceremony
from Ms.Watanabe (talking about
giving and receiving presents,
ordering at the cafe)kanji 6L9(2)L10. わたしは わたなべさんに お
ちゃを ならいました
かんじ６
L10(2)
L11. Which is colder, Tokyo or
Seoul? (comparing things using
adjectives)
kanji 7
L10(2)
L11. とうきょうと ソウルと どちらがさむいですかかんじ７
L12. How was your trip?
(expressing impressions on past
events)
L13.We want something to eat,
don’t we? (expressing what you
want and want to do)
kanji 8
L12. りょこうは どうでしたかL13. なにか たべたいですね
かんじ８
L13(2)
L14. My hobby is listening tomusic(talking about hobbies)
kanji 9L13(2)
L14. わたしの しゅみは おんがく
を きくことです
かんじ９
L14(2)
kanji 10
Final Exam(L8-L14)
Review
L14(2)
かんじ 10きまつテスト（L8-L14)
ふくしゅう

【参考書】
『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Quizzes ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J1 General consists of J1 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
へいじょうてん： 20 ％ちゅうかんテスト： 20 ％きまつテスト： 20 ％しゅくだい： 20 ％クイズ： 20 ％＊このクラスは、J1 そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。
【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ Please note that J1 General consists of J1 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week. Students must register for all three classes in order
to complete the J1 General.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J1 そうごうⅠ（げつようび）、J1 そうごうⅡ（かようび）、
J1 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This course is for students with no or little knowledge of Japanese. It
aims to develop students’ basic communication skills in Japanese indaily situations.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.
Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい します。
かんじと ぶんぽうの しゅくだいを します。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅰ main textbook』3A network（2,800yen ＋ tax) 9784883194766『DAICHI Ⅰ Translation of the main text and grammar notes』3A
network（2,000yen ＋ tax) 978-4883194773『だいち I メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883194766『だいち I ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネット
ワーク（2,000 円＋税）978-4883194773— 62 —

発行日：2021/5/1

LANj100LF

6

Lesson ６

7

Lesson ７

8

Mid-term Exam
(L1-L7)
Lesson ８①

9Lesson ８②
Lesson ９①

10

Lesson ９②
Lesson10 ①

11Lesson10 ②
Lesson1112

Lesson12
Lesson13 ①

13Lesson13 ②
Lesson14 ①

14Lesson14 ②
Final Exam(L8-L14)
Review

JLP: J1F 日本語総合Ⅱ (Japanese 1F (General II))山本

そのこ

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 1F (Genera II)
曜日・時限：火 2/Tue.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course is for students with no or little knowledge of Japanese. It
aims to develop students’ basic communication skills in Japanese indaily situations.
このクラスは にほんごを はじめて べんきょうする がくせいの クラスです。
もくてきは、にほんごで かんたんな コミュニケーションが できるように なることです。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A1 in CEFR (theCommon European Framework of Reference for Languages scale).
・このクラスでは、にほんごを つかって かんたんなコミュニケーションが できるようになります。
・かんじを 60 ぐらい よんだり かいたりすることが できます。
・CEFR の A1 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
Method is as follows:
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は つぎのとおりです。
The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.
にちじょうてきな コミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなども べんきょうします。

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson １

2

Lesson ２

3

Lesson ３

4

Lesson ４

5

Lesson ５

内容
L1. I am Lin Tai (selfintroduction/greeting/introducing
each other)hiragana 1
L1. わたしは リン・タイです
ひらがな１
L2. What is that CD? (learningwords for daily goods/food etc.),
hiragana 2
L2. それは なんの CD ですか
ひらがな２
L3. This is Yuri University ( asking
prices/location of the rooms)
katakana 1
L3. ここは ゆりだいがく です
カタカナ１
L4. What are you going to do
tomorrow? (describing basic daily
activities)
katakana 2
L4. あした なにを しますか
カタカナ２
L5. What time is it now in Sydney?
(asking and telling time)
kanji 1L5. シドニーは いま なんじ ですか
かんじ１

L6. I ’m going to Kyoto (tellingbirthday, describing weekly
schedule)
kanji 2L6. きょうとへ いきます
かんじ２
L7. It’s beautiful photograph, isn’tit? (describing things and statesusing adjectives)
kanji 3L7. きれいな しゃしんですね
かんじ 3
Mid-term Exam (L1-L7)
L8. Where is Mt.Fuji? (asking andtelling the location of people/things)
kanji 4L8. ふじさんは どこに ありますか
かんじ４
L8(2)
L9. What kind of sports do you
like? (expressing preferences/reasons)
kanji 5L8(2)L9. どんな スポーツが すきですか
かんじ５
L9(2)
L10. I learned the tea ceremony
from Ms.Watanabe (talking about
giving and receiving presents,
ordering at the cafe)kanji 6L9(2)L10. わたしは わたなべさんに お
ちゃを ならいました
かんじ６
L10(2)
L11. Which is colder, Tokyo or
Seoul? (comparing things using
adjectives)
kanji 7
L10(2)
L11. とうきょうと ソウルと どちらがさむいですかかんじ７
L12. How was your trip?
(expressing impressions on past
events)
L13.We want something to eat,
don’t we? (expressing what you
want and want to do)
kanji 8
L12. りょこうは どうでしたかL13. なにか たべたいですね
かんじ８
L13(2)
L14. My hobby is listening tomusic(talking about hobbies)
kanji 9L13(2)
L14. わたしの しゅみは おんがく
を きくことです
かんじ９
L14(2)
kanji 10
Final Exam(L8-L14)
Review
L14(2)
かんじ 10きまつテスト（L8-L14)
ふくしゅう【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.
Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
かんじと ぶんぽうの しゅくだいが あります。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅰ main textbook』3A network（2,800yen ＋ tax) 9784883194766『DAICHI Ⅰ Translation of the main text and grammar notes』3A
network（2,000yen ＋ tax) 978-4883194773『だいち I メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883194766『だいち I ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネット
ワーク（2,000 円＋税）978-4883194773— 63 —

発行日：2021/5/1【参考書】『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Quizzes ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J1 General consists of J1 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
へいじょうてん： 20 ％ちゅうかんテスト： 20 ％きまつテスト： 20 ％しゅくだい： 20 ％クイズ： 20 ％＊このクラスは、J1 そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。
【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ Please note that J1 General consists of J1 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week. Students must register for all three classes in order
to complete the J1 General.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J1 そうごうⅠ（げつようび）、J1 そうごうⅡ（かようび）、
J1 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This course is for students with no or little knowledge of Japanese. It
aims to develop students’ basic communication skills in Japanese indaily situations.

LANj100LF

JLP: J1F 日本語総合Ⅲ (Japanese 1F (General III))河内

彩香

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 1F (General III)
曜日・時限：金 2/Fri.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
This course is for students with no or little knowledge of Japanese. It
aims to develop students’ basic communication skills in Japanese indaily situations.
このクラスは にほんごを はじめて べんきょうする がくせいの クラスです。
もくてきは、にほんごで かんたんな コミュニケーションが できるように なることです。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A1 in CEFR (theCommon European Framework of Reference for Languages scale).
・このクラスでは、にほんごを つかって かんたんなコミュニケーションが できるようになります。
・かんじを 60 ぐらい よんだり かいたりすることが できます。
・CEFR の A1 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
Method is as follows:
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は つぎのとおりです。
The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.
にちじょうてきな コミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなども べんきょうします。

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson １

2

Lesson ２

3

Lesson ３

4

Lesson ４

5

Lesson ５— 64 —

内容
L1. I am Lin Tai (selfintroduction/greeting/introducing
each other)hiragana 1
L1. わたしは リン・タイです
ひらがな１
L2. What is that CD? (learningwords for daily goods/food etc.),
hiragana 2
L2. それは なんの CD ですか
ひらがな２
L3. This is Yuri University ( asking
prices/location of the rooms)
katakana 1
L3. ここは ゆりだいがく です
カタカナ１
L4. What are you going to do
tomorrow? (describing basic daily
activities)
katakana 2
L4. あした なにを しますか
カタカナ２
L5. What time is it now in Sydney?
(asking and telling time)
kanji 1L5. シドニーは いま なんじ ですか
かんじ１発行日：2021/5/1
6

Lesson ６

7

Lesson ７

8

Mid-term Exam
(L1-L7)
Lesson ８①

9Lesson ８②
Lesson ９①

10

Lesson ９②
Lesson10 ①

11Lesson10 ②
Lesson1112

Lesson12
Lesson13 ①

13Lesson13 ②
Lesson14 ①

14Lesson14 ②
Final Exam(L8-L14)
Review

L6. I ’m going to Kyoto (tellingbirthday, describing weekly
schedule)
kanji 2L6. きょうとへ いきます
かんじ２
L7. It’s beautiful photograph, isn’tit? (describing things and statesusing adjectives)
kanji 3L7. きれいな しゃしんですね
かんじ 3
Mid-term Exam (L1-L7)
L8. Where is Mt.Fuji? (asking andtelling the location of people/things)
kanji 4L8. ふじさんは どこに ありますか
かんじ４
L8(2)
L9. What kind of sports do you
like? (expressing preferences/reasons)
kanji 5L8(2)L9. どんな スポーツが すきですか
かんじ５
L9(2)
L10. I learned the tea ceremony
from Ms.Watanabe (talking about
giving and receiving presents,
ordering at the cafe)kanji 6L9(2)L10. わたしは わたなべさんに お
ちゃを ならいました
かんじ６
L10(2)
L11. Which is colder, Tokyo or
Seoul? (comparing things using
adjectives)
kanji 7
L10(2)
L11. とうきょうと ソウルと どちらがさむいですかかんじ７
L12. How was your trip?
(expressing impressions on past
events)
L13.We want something to eat,
don’t we? (expressing what you
want and want to do)
kanji 8
L12. りょこうは どうでしたかL13. なにか たべたいですね
かんじ８
L13(2)
L14. My hobby is listening tomusic(talking about hobbies)
kanji 9L13(2)
L14. わたしの しゅみは おんがく
を きくことです
かんじ９
L14(2)
kanji 10
Final Exam(L8-L14)
Review
L14(2)
かんじ 10きまつテスト（L8-L14)
ふくしゅう

【参考書】
『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Quizzes ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J1 General consists of J1 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
へいじょうてん： 20 ％ちゅうかんテスト： 20 ％きまつテスト： 20 ％しゅくだい： 20 ％クイズ： 20 ％＊このクラスは、J1 そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。
【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ Please note that J1 General consists of J1 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week. Students must register for all three classes in order
to complete the J1 General.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J1 そうごうⅠ（げつようび）、J1 そうごうⅡ（かようび）、
J1 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This course is for students with no or little knowledge of Japanese. It
aims to develop students’ basic communication skills in Japanese indaily situations.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.
Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
かんじと ぶんぽうの しゅくだいが あります。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅰ main textbook』3A network（2,800yen ＋ tax) 9784883194766『DAICHI Ⅰ Translation of the main text and grammar notes』3A
network（2,000yen ＋ tax) 978-4883194773『だいち I メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883194766『だいち I ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネット
ワーク（2,000 円＋税）978-4883194773— 65 —

発行日：2021/5/1

LANj100LF

4

Lesson7-95Lesson10-11

6Lesson11-13

7

Lesso13-14

8

Lesson14
Review
Mid-term Exam（L1 14）

9

Lesson15-16

10

Lesson16-17

11

Lesson18-19

12Lesson19-20

13

Lesson21-22

14

Lesson22
Review
Final Exam(L15-L22)

JLP: J2F 日本語総合Ⅰ (Japanese 2F (General I))
河内彩香

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 2F (General I)
曜日・時限：月 2/Mon.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course is designed for beginner-level students. It aims to develop
students’ basic communication skills in Japanese in daily situations.
このクラスは、しょきゅうぜんはんレベルのがくせいのための そうごうクラスです。
もくてきは、にほんごで かんたんな コミュニケーションが できるように なることです。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A2.1 (Waystage) in
CEFR (the Common European Framework of Reference for Languages
scale) and N5 (or halfway to N4) in JLPT (the Japanese Language
Proficiency Test scale).
・このクラスでは、にほんごをつかって きほんてきな コミュニケーションができるようになります。
・かんじを 150 ぐらい よんだり かいたりすることが できます。
・CEFR の A2 レベルの ちからが つきます。
・JLPT の N5 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.
にちじょうてきな コミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなども べんきょうします。
Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson1-3

23

Review（Lesson1-3）
Lesson4-5

Lesson5-7

内容
L1.I am Lin Tai
L2.What is that CD?
L3.This is Yuri University
Hiragana1L1. わたしは リン・タイです
L2. それは なんの CD ですか
L3. ここは ゆりだいがくです
ひらがな 1
L4.What are you going to do
tomorrow?
L5.What time is it now in Sydney?
Hiragana2
Katakana1
L4. あした なにを しますかL5. シドニーは いま なんじですか
ひらがな２
カタカナ１
L5(2)
L6.I ’m going to Kyoto
L7.It’s beautiful photograph, isn’t
it?
カタカナ２
L5(2)
L6. きょうとへ いきますL7. きれいな しゃしんですね
カタカナ２

L7(2)
L8.Where is Mt.Fuji?
L9.What kind of sports do you like?
Kanji1L7(2)L8. ふじさんは どこに ありますかL9. どんな スポーツがすきですか
かんじ１
L10.I learned the tea ceremony
from Ms.WatanabeL
L11.Which is colder, Tokyo or
Seoul?
Kanji2
L10. わたしは わたなべさんに お
ちゃを ならいました
L11. とうきょうと ソウルと どち
らが さむいですか
かんじ２
L11(1)
L12.How was your trip?
L13.We want something to eat,
don’t we?
Kanji3
L11(2)
L12. りょこうは どうでしたかL13. なにか たべたいですね
かんじ３
L13(2)
L14.My hobby is listening to music
Kanji4
L13(2)
L14. わたしの しゅみは おんがく
を きくことです
かんじ 4
L14(2)
Review
Mid-term Exam（L1-L14）
Kanji5
L14(2)
ちゅうかんテスト（L1-L14)
かんじ５
15.Others are using it now
L16.May I touch it a little?
Kanji6
L15. いま、ほかのひとが つかっていますL16. ちょっとさわってもいいですか
かんじ６
L16(2)
L17.Please don’t overdo it
Kanji7
L16(1)
L17. あまり むりを しないで ください
かんじ７
L18.I have never seen sumoL
L19.I think the station is brightand clean
Kanji8
L18. すもうを みたことが ありません
L19. えきは あかるくて、きれいだと
おもいます
かんじ８
L19(2)
20.This is a T-shirt that I got frommy girlfriend
kanji9L19(2)
L20. これは かのじょから もらった T
シャツです
かんじ９
L21.If it rains, the tour will becancelled
L22.You cooked a meal for me
kanji 10
L21. あめが ふったら、ツアーは ちゅ
うしですL22. しょくじを つくって くれました
かんじ 10Lesson22(2)Review
Final Exam(L15-L22)
きまつテスト（L15-L22)
ふくしゅう【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.

— 66 —

発行日：2021/5/1
Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
かんじと ぶんぽうの しゅくだいが あります。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅰ main textbook』３ A network（2,800yen ＋ tax) 9784883194766『DAICHI Ⅰ Translation of the main text and grammar notes』３ A
network（2,000yen ＋ tax) 978-4883194773『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『だいち I メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883194766『だいち I ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネット
ワーク（2,000 円＋税）978-4883194773『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Quizzes ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J2 General consists of J2 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
へいじょうてん： 20 ％ちゅうかんテスト： 20 ％きまつテスト： 20 ％しゅくだい： 20 ％クイズ： 20 ％＊このクラスは、J ２そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。

LANj100LF

JLP: J2F 日本語総合Ⅱ (Japanese 2F (General II))金子広幸

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 2F (General II)
曜日・時限：火 2/Tue.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
This course is designed for beginner-level students. It aims to develop
students’ basic communication skills in Japanese in daily situations.
このクラスは、しょきゅうぜんはんレベルのがくせいのための そうごうクラスです。
もくてきは、にほんごで かんたんな コミュニケーションが できるように なることです。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A2.1 (Waystage) in
CEFR (the Common European Framework of Reference for Languages
scale) and N5 (or halfway to N4) in JLPT (the Japanese Language
Proficiency Test scale).
・このクラスでは、にほんごをつかって きほんてきな コミュニケーションができるようになります。
・かんじを 150 ぐらい よんだり かいたりすることが できます。
・CEFR の A2 レベルの ちからが つきます。
・JLPT の N5 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.

【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。

にちじょうてきな コミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなども べんきょうします。

【その他の重要事項】＊ Please note that J2 General consists of J2 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J2 そうごうⅠ（げつようび）、J2 そうごうⅡ（かようび）、
J2 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。

【Outline and objectives】
This course is designed for beginner-level students. It aims to develop
students’ basic communication skills in Japanese in daily situations.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson1-3

2

Review（Lesson1-3）
Lesson4-53Lesson5-7— 67 —

内容
L1.I am Lin Tai
L2.What is that CD?
L3.This is Yuri University
Hiragana1L1. わたしは リン・タイです
L2. それは なんの CD ですか
L3. ここは ゆりだいがくです
ひらがな 1
L4.What are you going to do
tomorrow?
L5.What time is it now in Sydney?
Hiragana2
Katakana1
L4. あした なにを しますかL5. シドニーは いま なんじですか
ひらがな２
カタカナ１
L5(2)
L6.I ’m going to Kyoto
L7.It’s beautiful photograph, isn’t
it?
カタカナ２
L5(2)
L6. きょうとへ いきますL7. きれいな しゃしんですねカタカナ２

発行日：2021/5/1
4

Lesson7-95Lesson10-11

6Lesson11-13

7

Lesso13-14

8

Lesson14
Review
Mid-term Exam（L1 14）

9

Lesson15-16

10

Lesson16-17

11

Lesson18-19

12Lesson19-20

13

Lesson21-22

14

Lesson22
Review
Final Exam(L15-L22)

L7(2)L8.Where is Mt.Fuji?
L9.What kind of sports do you like?
Kanji1L7(2)L8. ふじさんは どこに ありますかL9. どんな スポーツがすきですか
かんじ１
L10.I learned the tea ceremony
from Ms.WatanabeL
L11.Which is colder, Tokyo or
Seoul?
Kanji2
L10. わたしは わたなべさんに お
ちゃを ならいました
L11. とうきょうと ソウルと どち
らが さむいですか
かんじ２
L11(1)
L12.How was your trip?
L13.We want something to eat,
don’t we?
Kanji3
L11(2)
L12. りょこうは どうでしたかL13. なにか たべたいですね
かんじ３
L13(2)
L14.My hobby is listening to music
Kanji4
L13(2)
L14. わたしの しゅみは おんがく
を きくことです
かんじ 4
L14(2)
Review
Mid-term Exam（L1-L14）
Kanji5
L14(2)
ちゅうかんテスト（L1-L14)
かんじ５
15.Others are using it now
L16.May I touch it a little?
Kanji6
L15. いま、ほかのひとが つかっていますL16. ちょっとさわってもいいですか
かんじ６
L16(2)
L17.Please don’t overdo it
Kanji7
L16(1)
L17. あまり むりを しないで ください
かんじ７
L18.I have never seen sumoL
L19.I think the station is brightand clean
Kanji8
L18. すもうを みたことが ありません
L19. えきは あかるくて、きれいだと
おもいます
かんじ８
L19(2)
20.This is a T-shirt that I got frommy girlfriend
kanji9L19(2)
L20. これは かのじょから もらった T
シャツです
かんじ９
L21.If it rains, the tour will becancelled
L22.You cooked a meal for me
kanji 10
L21. あめが ふったら、ツアーは ちゅ
うしですL22. しょくじを つくって くれました
かんじ 10Lesson22(2)Review
Final Exam(L15-L22)
きまつテスト（L15-L22)
ふくしゅう

Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
かんじと ぶんぽうの しゅくだいが あります。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅰ main textbook』３ A network（2,800yen ＋ tax) 9784883194766『DAICHI Ⅰ Translation of the main text and grammar notes』３ A
network（2,000yen ＋ tax) 978-4883194773『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『だいち I メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883194766『だいち I ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネット
ワーク（2,000 円＋税）978-4883194773『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Quizzes ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J2 General consists of J2 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
へいじょうてん： 20 ％ちゅうかんテスト： 20 ％きまつテスト： 20 ％しゅくだい： 20 ％クイズ： 20 ％＊このクラスは、J ２そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。
【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】＊ Please note that J2 General consists of J2 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J2 そうごうⅠ（げつようび）、J2 そうごうⅡ（かようび）、
J2 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This course is designed for beginner-level students. It aims to develop
students’ basic communication skills in Japanese in daily situations.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.

— 68 —

発行日：2021/5/1

LANj100LF

4

Lesson7-95Lesson10-11

6Lesson11-13

7

Lesso13-14

8

Lesson14
Review
Mid-term Exam（L1 14）

9

Lesson15-16

10

Lesson16-17

11

Lesson18-19

12Lesson19-20

13

Lesson21-22

14

Lesson22
Review
Final Exam(L15-L22)

JLP: J2F 日本語総合Ⅲ (Japanese 2F (General III))山本

そのこ

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 2F (General III)
曜日・時限：金 2/Fri.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course is designed for beginner-level students. It aims to develop
students’ basic communication skills in Japanese in daily situations.
このクラスは、しょきゅうぜんはんレベルのがくせいのための そうごうクラスです。
もくてきは、にほんごで かんたんな コミュニケーションが できるように なることです。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A2.1 (Waystage) in
CEFR (the Common European Framework of Reference for Languages
scale) and N5 (or halfway to N4) in JLPT (the Japanese Language
Proficiency Test scale).
・このクラスでは、にほんごをつかって きほんてきな コミュニケーションができるようになります。
・かんじを 150 ぐらい よんだり かいたりすることが できます。
・CEFR の A2 レベルの ちからが つきます。
・JLPT の N5 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.
にちじょうてきな コミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなども べんきょうします。

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson1-3

23

Review（Lesson1-3）
Lesson4-5

Lesson5-7

内容
L1.I am Lin Tai
L2.What is that CD?
L3.This is Yuri University
Hiragana1L1. わたしは リン・タイです
L2. それは なんの CD ですか
L3. ここは ゆりだいがくです
ひらがな 1
L4.What are you going to do
tomorrow?
L5.What time is it now in Sydney?
Hiragana2
Katakana1
L4. あした なにを しますかL5. シドニーは いま なんじですか
ひらがな２
カタカナ１
L5(2)
L6.I ’m going to Kyoto
L7.It’s beautiful photograph, isn’t
it?
カタカナ２
L5(2)
L6. きょうとへ いきますL7. きれいな しゃしんですね
カタカナ２

L7(2)
L8.Where is Mt.Fuji?
L9.What kind of sports do you like?
Kanji1L7(2)L8. ふじさんは どこに ありますかL9. どんな スポーツがすきですか
かんじ１
L10.I learned the tea ceremony
from Ms.WatanabeL
L11.Which is colder, Tokyo or
Seoul?
Kanji2
L10. わたしは わたなべさんに お
ちゃを ならいました
L11. とうきょうと ソウルと どち
らが さむいですか
かんじ２
L11(1)
L12.How was your trip?
L13.We want something to eat,
don’t we?
Kanji3
L11(2)
L12. りょこうは どうでしたかL13. なにか たべたいですね
かんじ３
L13(2)
L14.My hobby is listening to music
Kanji4
L13(2)
L14. わたしの しゅみは おんがく
を きくことです
かんじ 4
L14(2)
Review
Mid-term Exam（L1-L14）
Kanji5
L14(2)
ちゅうかんテスト（L1-L14)
かんじ５
15.Others are using it now
L16.May I touch it a little?
Kanji6
L15. いま、ほかのひとが つかっていますL16. ちょっとさわってもいいですか
かんじ６
L16(2)
L17.Please don’t overdo it
Kanji7
L16(1)
L17. あまり むりを しないで ください
かんじ７
L18.I have never seen sumoL
L19.I think the station is brightand clean
Kanji8
L18. すもうを みたことが ありません
L19. えきは あかるくて、きれいだと
おもいます
かんじ８
L19(2)
20.This is a T-shirt that I got frommy girlfriend
kanji9L19(2)
L20. これは かのじょから もらった T
シャツです
かんじ９
L21.If it rains, the tour will becancelled
L22.You cooked a meal for me
kanji 10
L21. あめが ふったら、ツアーは ちゅ
うしですL22. しょくじを つくって くれました
かんじ 10Lesson22(2)Review
Final Exam(L15-L22)
きまつテスト（L15-L22)
ふくしゅう【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.

— 69 —

発行日：2021/5/1
Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
かんじと ぶんぽうの しゅくだいが あります。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅰ main textbook』３ A network（2,800yen ＋ tax) 9784883194766『DAICHI Ⅰ Translation of the main text and grammar notes』３ A
network（2,000yen ＋ tax) 978-4883194773『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『だいち I メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883194766『だいち I ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネット
ワーク（2,000 円＋税）978-4883194773『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Quizzes ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J2 General consists of J2 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
へいじょうてん： 20 ％ちゅうかんテスト： 20 ％きまつテスト： 20 ％しゅくだい： 20 ％クイズ： 20 ％＊このクラスは、J ２そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。
【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】＊ Please note that J2 General consists of J2 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J2 そうごうⅠ（げつようび）、J2 そうごうⅡ（かようび）、
J2 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This course is designed for beginner-level students. It aims to develop
students’ basic communication skills in Japanese in daily situations.

LANj100LF

JLP: J3F 日本語総合Ⅰ (Japanese 3F (General I))
米谷章子

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 3F (General I)
曜日・時限：月 2/Mon.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
This course is designed for upper beginning-level and lower
intermediate-level students who already possess basic knowledge ofJapanese grammar and vocabulary. The course aims to solidify students’basic communication skills in Japanese in order to assist them in
performing various activities in daily situations.
このクラスは、しょきゅうこうはんから ちゅうきゅうぜんはんの学生（がくせい）のための そうごうクラスです。
にちじょうせいかつの なかで いろいろなかつどうをするために、日本語（にほんご）でのコミュニケーションのうりょくを たかめます。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A2.2 (Strong
Waystage) in CEFR (the Common European Framework of Reference
for Languages scale) and N4 (or halfway to N3) in JLPT (the Japanese
Language Proficiency Test scale).
・日本語をつかって、コミュニケーションができるように なります。
・かんじを 300 ぐらい よんだり かいたり することが できます。
・CEFR の A2 ＋レベルの ちからが つきます。
・JLPT の N4 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.
にちじょうてきなコミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなどもべんきょうします。

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson23、24

2

Lesson24、25

3

Lesson25、26

4

Lesson26、27— 70 —

内容
Self introduction
L23．If you cross the bridge, you’ll
see a park on your left
L24．You can enter this zoo even atnight
L23．はしを わたると、ひだりにこうえんが あります
L24．このどうぶつえんはよるでもはいれます
L24（２）
L25 ．Have you already decided
what you’ll do?
L24（２）
L25 ．なにを やるか もうきめましたかL25（２）
L26．I got this when I participatedin a soccer training camp
L25（２）
L26．サッカーのがっしゅくに さん
かしたとき もらいました
L26（２）
Lesson27．How long have you had
a fever ?
L26（２）
L27．いつから ねつが あるんですか発行日：2021/5/1
5

Lesson27、28、29

6

Lesson29、30

7Lesson30
Review
Mid-term Exam
（L23-30）
Lesson318

Lesson31、32

9Lesson33、34

10

Lesson34、35

11

Lesson36、37

12

Lesson37、38

13

Lesson39、40

14

Lesson40
Review
Final Exam(L31-L40)

L27（２）
L28. There are many stars in thesky
L29．It’s a responsible job, and in
addition, I can get more experience
L27（２）
L28．そらに ほしが でています
L29．せきにんの ある しごとだし、
あたらしい けいけんが できるし…
L29（２）
L30．I’m thinking of going toconfectionary school
L29（２）
L30．おかしの せんもんがっこうにはいろうと おもっています
L30．(２）
Review
Mid-term Exam（L23-30）
L31．I’ll have it checked bytomorrow
L30．(２）
ふくしゅう
ちゅうかんテスト（L23-30）
L31．あしたまでに みておきますL31（２）
L32．You should not peel apples
L31（２）
L32．りんごの かわは むかないほ
うが いいですね
L33．If you have a car, it’ll be
convinient
L34．We lost the games
L33．くるまが あれば べんりです
L34．しあいに まけて しまいました
L34（２）
L35．I try to carry an umbrella
L34（２）
L35．かさを もちあるくように しています
L36．It’s been translated into
many languages
L37．That sounds fun
L36．いろいろな くにのことばにほんやくされています
L37．おもしろそうですね
L37（２）
L38．It means that you must be
careful about monkeys
L37（２）
L38．さるに ちゅういしろ といういみですL39．I bought it so that I could use
it on this trip
L40．I want to make my son go toa cram school, but...
L39．りょこうのとき つかおうとおもって かったのに…
L40．むすこを じゅくにいかせたいんですが…
L40（２）
Review
Final Exam(L31-L40)
L40（２）
ふくしゅう
きまつテスト (L31-L40)【参考書】
とくに ありません【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Essay ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J3 General consists of J3 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
平常点（へいじょうてん）： 20 ％中間（ちゅうかん）テスト： 20 ％期末（きまつ）テスト： 20 ％宿題（しゅくだい）： 20 ％作文（さくぶん）： 20 ％＊このクラスは、J ３そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。
【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ Please note that J3 General consists of J3 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week. Students must register for all three classes in order
to complete the J3 General.
※ It is strongly recommended to take "Japanese 3 (Listening,
Vocabulary & Kanji)"class together to keep up the pace of this class.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J3 そうごうⅠ（げつようび）、J3 そうごうⅡ（かようび）、
J3 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊いっしょに 「J3 にほんご ちょうかい・ごい・かんじ」クラスを とることを つよく すすめます。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This course is designed for upper beginning-level and lower
intermediate-level students who already possess basic knowledge ofJapanese grammar and vocabulary. The course aims to solidify students’basic communication skills in Japanese in order to assist them in
performing various activities in daily situations.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.
Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
ことばとかんじ、ぶんぽうの しゅくだいが あります。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅱ main textbook』３ A network（2,800yen ＋ tax) 9784883195077『DAICHI Ⅱ Translation of the main text and grammar notes』３ A
network（2,000yen ＋ tax)978-4883195213『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『だいちⅡ メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883195077『だいちⅡ ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネットワー
ク（2,000 円＋税）978-4883195213『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2— 71 —

発行日：2021/5/1

LANj100LF

5

Lesson27、28、29

6

Lesson29、30

7Lesson30
Review
Mid-term Exam
（L23-30）
Lesson318

Lesson31、32

9Lesson33、34

10

Lesson34、35

11

Lesson36、37

12

Lesson37、38

13

Lesson39、40

14

Lesson40
Review
Final Exam(L31-L40)

JLP: J3F 日本語総合Ⅱ (Japanese 3F (General II))河内彩香

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 3F (General II)
曜日・時限：火 2/Tue.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course is designed for upper beginning-level and lower
intermediate-level students who already possess basic knowledge ofJapanese grammar and vocabulary. The course aims to solidify students’basic communication skills in Japanese in order to assist them in
performing various activities in daily situations.
このクラスは、しょきゅうこうはんから ちゅうきゅうぜんはんの学生（がくせい）のための そうごうクラスです。
にちじょうせいかつの なかで いろいろなかつどうをするために、日本語（にほんご）でのコミュニケーションのうりょくを たかめます。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A2.2 (Strong
Waystage) in CEFR (the Common European Framework of Reference
for Languages scale) and N4 (or halfway to N3) in JLPT (the Japanese
Language Proficiency Test scale).
・日本語をつかって、コミュニケーションができるように なります。
・かんじを 300 ぐらい よんだり かいたり することが できます。
・CEFR の A2 ＋レベルの ちからが つきます。
・JLPT の N4 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.
にちじょうてきなコミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなどもべんきょうします。

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson23、24

2

Lesson24、25

3

Lesson25、26

4

Lesson26、27

内容
Self introduction
L23．If you cross the bridge, you’ll
see a park on your left
L24．You can enter this zoo even atnight
L23．はしを わたると、ひだりにこうえんが あります
L24．このどうぶつえんはよるでもはいれます
L24（２）
L25 ．Have you already decided
what you’ll do?
L24（２）
L25 ．なにを やるか もうきめましたかL25（２）
L26．I got this when I participatedin a soccer training camp
L25（２）
L26．サッカーのがっしゅくに さん
かしたとき もらいました
L26（２）
Lesson27．How long have you had
a fever ?
L26（２）
L27．いつから ねつが あるんですか

L27（２）
L28. There are many stars in thesky
L29．It’s a responsible job, and in
addition, I can get more experience
L27（２）
L28．そらに ほしが でています
L29．せきにんの ある しごとだし、
あたらしい けいけんが できるし…
L29（２）
L30．I’m thinking of going toconfectionary school
L29（２）
L30．おかしの せんもんがっこうにはいろうと おもっています
L30．(２）
Review
Mid-term Exam（L23-30）
L31．I’ll have it checked bytomorrow
L30．(２）
ふくしゅう
ちゅうかんテスト（L23-30）
L31．あしたまでに みておきますL31（２）
L32．You should not peel apples
L31（２）
L32．りんごの かわは むかないほ
うが いいですね
L33．If you have a car, it’ll be
convinient
L34．We lost the games
L33．くるまが あれば べんりです
L34．しあいに まけて しまいました
L34（２）
L35．I try to carry an umbrella
L34（２）
L35．かさを もちあるくように しています
L36．It’s been translated into
many languages
L37．That sounds fun
L36．いろいろな くにのことばにほんやくされています
L37．おもしろそうですね
L37（２）
L38．It means that you must be
careful about monkeys
L37（２）
L38．さるに ちゅういしろ といういみですL39．I bought it so that I could use
it on this trip
L40．I want to make my son go toa cram school, but...
L39．りょこうのとき つかおうとおもって かったのに…
L40．むすこを じゅくにいかせたいんですが…
L40（２）
Review
Final Exam(L31-L40)
L40（２）
ふくしゅう
きまつテスト (L31-L40)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.
Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
ことばとかんじ、ぶんぽうの しゅくだいが あります。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅱ main textbook』３ A network（2,800yen ＋ tax) 9784883195077『DAICHI Ⅱ Translation of the main text and grammar notes』３ A
network（2,000yen ＋ tax)978-4883195213『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『だいちⅡ メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883195077『だいちⅡ ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネットワー
ク（2,000 円＋税）978-4883195213『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2— 72 —

発行日：2021/5/1【参考書】
とくに ありません

LANj100LF【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Essay ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J3 General consists of J3 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
平常点（へいじょうてん）： 20 ％中間（ちゅうかん）テスト： 20 ％期末（きまつ）テスト： 20 ％宿題（しゅくだい）： 20 ％作文（さくぶん）： 20 ％＊このクラスは、J ３そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。
【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ Please note that J3 General consists of J3 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week. Students must register for all three classes in order
to complete the J3 General.
※ It is strongly recommended to take "Japanese 3 (Listening,
Vocabulary & Kanji)"class together to keep up the pace of this class.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J3 そうごうⅠ（げつようび）、J3 そうごうⅡ（かようび）、
J3 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊いっしょに 「J3 にほんご ちょうかい・ごい・かんじ」クラスを とることを つよく すすめます。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This course is designed for upper beginning-level and lower
intermediate-level students who already possess basic knowledge ofJapanese grammar and vocabulary. The course aims to solidify students’basic communication skills in Japanese in order to assist them in
performing various activities in daily situations.

JLP: J3F 日本語総合Ⅲ (Japanese 3F (General III))村田道明

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 3F (General III)
曜日・時限：金 2/Fri.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
This course is designed for upper beginning-level and lower
intermediate-level students who already possess basic knowledge ofJapanese grammar and vocabulary. The course aims to solidify students’basic communication skills in Japanese in order to assist them in
performing various activities in daily situations.
このクラスは、しょきゅうこうはんから ちゅうきゅうぜんはんの学生（がくせい）のための そうごうクラスです。
にちじょうせいかつの なかで いろいろなかつどうをするために、日本語（にほんご）でのコミュニケーションのうりょくを たかめます。
【到達目標】
By the end of the semester, students are expected to have gained
basic language proficiency in Japanese equivalent to A2.2 (Strong
Waystage) in CEFR (the Common European Framework of Reference
for Languages scale) and N4 (or halfway to N3) in JLPT (the Japanese
Language Proficiency Test scale).
・日本語をつかって、コミュニケーションができるように なります。
・かんじを 300 ぐらい よんだり かいたり することが できます。
・CEFR の A2 ＋レベルの ちからが つきます。
・JLPT の N4 レベルの ちからが つきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
The course will develop basic communication skills required in daily
situations in speaking, listening, writing, and reading, and it will coverbasic grammar, vocabulary, and Kanji in order to provide students withresources to draw upon to achieve their communicative goals.
にちじょうてきなコミュニケーションスキルを みにつけるために、はなした
り、きいたり、よんだり、かいたりします。
きほんてきな ぶんぽうや、かんじ、ことばなどもべんきょうします。

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson23、24

2

Lesson24、25

3

Lesson25、26

4

Lesson26、27— 73 —

内容
Self introduction
L23．If you cross the bridge, you’ll
see a park on your left
L24．You can enter this zoo even atnight
L23．はしを わたると、ひだりにこうえんが あります
L24．このどうぶつえんはよるでもはいれます
L24（２）
L25 ．Have you already decided
what you’ll do?
L24（２）
L25 ．なにを やるか もうきめましたかL25（２）
L26．I got this when I participatedin a soccer training camp
L25（２）
L26．サッカーのがっしゅくに さん
かしたとき もらいました
L26（２）
Lesson27．How long have you had
a fever ?
L26（２）
L27．いつから ねつが あるんですか発行日：2021/5/1
5

Lesson27、28、29

6

Lesson29、30

7Lesson30
Review
Mid-term Exam
（L23-30）
Lesson318

Lesson31、32

9Lesson33、34

10

Lesson34、35

11

Lesson36、37

12

Lesson37、38

13

Lesson39、40

14

Lesson40
Review
Final Exam(L31-L40)

L27（２）
L28. There are many stars in thesky
L29．It’s a responsible job, and in
addition, I can get more experience
L27（２）
L28．そらに ほしが でています
L29．せきにんの ある しごとだし、
あたらしい けいけんが できるし…
L29（２）
L30．I’m thinking of going toconfectionary school
L29（２）
L30．おかしの せんもんがっこうにはいろうと おもっています
L30．(２）
Review
Mid-term Exam（L23-30）
L31．I’ll have it checked bytomorrow
L30．(２）
ふくしゅう
ちゅうかんテスト（L23-30）
L31．あしたまでに みておきますL31（２）
L32．You should not peel apples
L31（２）
L32．りんごの かわは むかないほ
うが いいですね
L33．If you have a car, it’ll be
convinient
L34．We lost the games
L33．くるまが あれば べんりです
L34．しあいに まけて しまいました
L34（２）
L35．I try to carry an umbrella
L34（２）
L35．かさを もちあるくように しています
L36．It’s been translated into
many languages
L37．That sounds fun
L36．いろいろな くにのことばにほんやくされています
L37．おもしろそうですね
L37（２）
L38．It means that you must be
careful about monkeys
L37（２）
L38．さるに ちゅういしろ といういみですL39．I bought it so that I could use
it on this trip
L40．I want to make my son go toa cram school, but...
L39．りょこうのとき つかおうとおもって かったのに…
L40．むすこを じゅくにいかせたいんですが…
L40（２）
Review
Final Exam(L31-L40)
L40（２）
ふくしゅう
きまつテスト (L31-L40)【参考書】
とくに ありません【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Assignments ： 20 ％Essay ： 20 ％※ Regular attendance of classes is required.
※ J3 General consists of J3 General I, II, III（Monday, Tuesday, Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible forthe credit on this course, nor take the final exam.
平常点（へいじょうてん）： 20 ％中間（ちゅうかん）テスト： 20 ％期末（きまつ）テスト： 20 ％宿題（しゅくだい）： 20 ％作文（さくぶん）： 20 ％＊このクラスは、J ３そうごうⅠ、Ⅱ、Ⅲ（げつようび・かようび・きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, we would like to continue to haveopportunities to interact with Japanese volunteer students.
がくせいの コメントから、ボランティアがくせいとの こうりゅうの きかいをことしも もちたいです。
【その他の重要事項】※ Please note that J3 General consists of J3 General I, II, III (Monday,
Tuesday, and Friday. Each with a different instructor), and it will meet
three times a week. Students must register for all three classes in order
to complete the J3 General.
※ It is strongly recommended to take "Japanese 3 (Listening,
Vocabulary & Kanji)"class together to keep up the pace of this class.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊このかもくは、J3 そうごうⅠ（げつようび）、J3 そうごうⅡ（かようび）、
J3 そうごうⅢ（きんようび）がセットです。ぜんぶの クラスに とうろくして、しゅう３かい、しゅっせきしてください。
＊いっしょに 「J3 にほんご ちょうかい・ごい・かんじ」クラスを とることを つよく すすめます。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This course is designed for upper beginning-level and lower
intermediate-level students who already possess basic knowledge ofJapanese grammar and vocabulary. The course aims to solidify students’basic communication skills in Japanese in order to assist them in
performing various activities in daily situations.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing
for/reviewing each class.
Students are expected to do homework for vocabulary, kanji, andgrammar.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい します。
ことば、かんじ、ぶんぽうの しゅくだいを します。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅱ main textbook』３ A network（2,800yen ＋ tax) 9784883195077『DAICHI Ⅱ Translation of the main text and grammar notes』３ A
network（2,000yen ＋ tax)978-4883195213『Nihongo Challenge N4-N5(Kanji) 』ask (1,300yen ＋ tax) 978-4-87217757-2『だいちⅡ メインテキスト』スリーエーネットワーク（2,800 円＋税）9784883195077『だいちⅡ ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネットワー
ク（2,000 円＋税）978-4883195213『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2— 74 —

発行日：2021/5/1
4

LANj100LF

JLP: J3F 日本語聴解・語彙・漢字 (Japanese 3F(Listening, Vocabulary & Kanji))河内

彩香

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 3F (Listening, Vocabulary & Kanji)
曜日・時限：木 2/Thu.2
備考（履修条件等）：

5

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This class is designed for students for upper beginner level students andlinked to the J3 General class. Students will practice basic Japanese
vocabulary, kanji and listening, and are expected to further develop theJapanese proficiency needed in daily life by expanding basic knowledge.
しょきゅうこうはんレベルの がくせいの クラスです。 J3 そうごうクラスとリンクしています。ちょうかい、ごい、かんじを べんきょうしながら、きほん
てきなにほんごを みにつけて、わかるにほんごを ふやすことが できます。

6【到達目標】The purpose of this class is to assist students to handle J3 General level
Japanese. Students are actually able to get new kanji and vocabulary
with classmates. Also, enough chances in various conversational cases
at listening.
このクラスをとることで、J ３そうごうクラスが もっとよく わかるようになります。
かんじや ごいを、クラスメイトと いっしょに れんしゅうすることが できます。
ちょうかいで、いろいろな ばめんの にほんごを きくチャンスが あります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】① Kanji practice and quiz② Vocabulary practice and quiz
③ Listening practice based on J3 General classes grammar points① J ３そうごうクラスの かんじれんしゅうと クイズ② J ３そうごうクラスの ごいれんしゅうと クイズ③ J ３そうごうクラスの ちょうかいれんしゅう

78

Feedback for quizzes:
フィードバック：
Submission of quizzes and feedback will be on Google Classroom.
クイズの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

9【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Lesson23．If you crossthe bridge, you’ll see apark on your left
Lesson23．はしを わ
たると、ひだりに こう
えんが あります2
Lesson24．You canenter this zoo even atnight
Lesson25 ．Have you
already decided what
you’ll do?
Lesson24．このどうぶ
つえんは よるでもはいれますLesson25 ．なにを やるか もうきめましたか3
Lesson25 ．Have you
already decided what
you’ll do?
Lesson26．I got thiswhen I participated ina soccer training camp
Lesson25 ．なにを やるか もうきめましたか
Lesson26．サッカーのがっしゅくに さんかしたとき もらいました

内容
Kanji ：Vocab ： L23、24
Listening practice ： L23
かんじ：ごい： L23、24
ちょうかいタスク： L23
Kanji ： L5
Vocab ： L25
Listening ： L24
かんじ： L5
ごい： L25
ちょうかい： L24

10

11

Kanji ： L6,7
Vocab ： L26
Listening ： L25、26
かんじ： L6,7
ごい： L26
ちょうかい： L25、26— 75 —

Lesson26．I got thiswhen I participated ina soccer training camp
Lesson27．How long
have you had a fever ?
Lesson26．サッカーのがっしゅくに さんかしたとき もらいました
Lesson27．いつから ね
つが あるんですかLesson28．There aremany stars in the sky
Lesson29．It’s a
responsible job, and in
addition, I can get
more experience
Lesson28．そらに ほ
しが でていますLesson29．せきにんのある しごとだし、あたらしい けいけんができるし…
Lesson30．I’m
thinking of going toconfectionary school
Lesson29．It’s a
responsible job, and in
addition, I can get
more experience
Lesson29．せきにんのある しごとだし、あたらしい けいけんができるし…
Lesson30．おかしのせんもんがっこうに はい
ろうと おもっていますMid-term exam
ちゅうかんテスト

Lesson31．I’ll have it
checked by tomorrow
Lesson32．You should
not peel apples
Lesson31．あしたまでに みておきますLesson32．りんごのか
わは むかないほうがいいですねLesson33．If you havea car, it’ll be convinient
Lesson34．We lost thegames
Lesson33．くるまがあ
れば べんりですLesson34．しあいにま
けて しまいました
Lesson34．We lost thegames
Lesson35．I try to
carry an umbrella
Lesson35．かさを もちあるくように していますLesson34．しあいにま
けて しまいました
Lesson35．I try to
carry an umbrella
Lesson36．It’s beentranslated into many
languages
Lesson35．かさを もちあるくように していますLesson36．いろいろな
くにの ことばに ほん
やくされています

Kanji ： L8
Vocab ： L27
Listening ： L26、27
かんじ： L8
ごい： L27
ちょうかい： L26、27

Kanji ： L9
Vocab ： L28、29
Listening ： L28
かんじ： L9
ごい： L28、29
ちょうかい： L28、29

Kanji ： L10
Vocab ： L30
Listening ： L29,30
かんじ： L10
ごい： L30
ちょうかい： L29,30

Mid-term exam
(Vocab ＆ Listening:L23-30,
Kanji:L5-10)
ちゅうかんテスト(ごい＆ちょうかい： L23-30、かんじ： L5 − 10）Kanji ： L11、12
Vocab ： L31、32
Listening ： L31、32
かんじ： L11、12
ごい： L31、32
ちょうかい： L31、32

Kanji ： L13
Vocab ： L33、34
Listening ： L32、33
かんじ： L13
ごい： L33、34
ちょうかい： L32、33

Kanji ： L14、15
Vocab ： L35
Listening ： L34,35
かんじ： L14、15
ごい： L35
ちょうかい： L34,35

Kanji ： L16
Vocab ： L36,37
Listening ： L35.36
かんじ： L16
ごい： L36,37
ちょうかい： L35,36

発行日：2021/5/1
12

13

14

Lesson37．Thatsounds fun
Lesson38．It meansthat you must be
careful about monkeys
Lesson37．おもしろそうですねLesson38．さるにちゅういしろ というい
みですLesson38．It meansthat you must be
careful about monkeys
Lesson39．I bought itso that I could use it on
this trip
Lesson38．さるにちゅういしろ というい
みですLesson39．りょこうの
とき つかおうと お
もって かったのに…
Final Exam
きまつテスト
Review
ふくしゅう

Kanji ： L17、18
Vocab ： L38
Listening ： L37,38
かんじ： L17、18
ごい： L38
ちょうかい： L37,38

LANj100LF

JLP: 日本語復習Ⅰ F (Japanese Review I F)
草木美智子

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese Review I F
曜日・時限：月 3/Mon.3
備考（履修条件等）：

Kanji ： L19
Vocab ： L39,40
Listening ： L38、39
かんじ： L19
ごい： L39,40
ちょうかい： L38、39

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、生活（せいかつ）の中でよく使（つか）う漢字（かんじ）を勉強（べんきょう）するクラスです。目的（もくてき）は、JLPT の N ４レベ
ルの漢字（かんじ）を復習（ふくしゅう）し、毎日の生活（せいかつ）でよく見る漢字（かんじ）や文章（ぶんしょう）を読（よ）めるようになることです。

Final Exam
(Vocab ＆ Listening:L31-40,
Kanji:L11-20)
Review
きまつテスト(ごい＆ちょうかい： L31-40、かんじ： L11-20）
ふくしゅう【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】※ Students are expected to study at least one hour at home forpreparing /reviewing the lessons.
※ Students are expected to memorize new kanji and vocabulary forquizzes before coming to the class. Progress is always based on J3
General classes.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
まいしゅう クラスで、かんじクイズと ごいクイズがあります。クイズの じゅ
んびを してきてください。J3 そうごうクラスと おなじ ところを べんきょうします。
【テキスト（教科書）】『DAICHI Ⅱ Translation of the main text and grammar notes』３ A
network（2,000yen ＋ tax)978-4883195213『だいちⅡ ぶんけいせつめいとほんやく えいごばん』スリーエーネットワー
ク（2,000 円＋税）978-4883195213【参考書】『みんなの日本語初級 Ⅰ／Ⅱ 聴解タスク 25』スリーエーネットワーク『文法まとめリスニング 初級２』スリーエーネットワーク『毎日の聞き取り 50 日 上／下』凡人社【成績評価の方法と基準】
Class participation, study sheet ： 30 ％Midterm exam ： 20 ％Final exam ： 20 ％Quizzes ： 30 ％※ Students who miss 4 or more times will not be eligible for a credit on
this course, nor take the final exam.
へいじょうてん、がくしゅうシート :30%
ちゅうかんテスト :20%
きまつテスト
:20%
クイズ
:30%
＊４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、きまつしけん
を うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, I would like to provide preparation
slides for the J3 general class.
がくせいの コメントから、Ｊ３よしゅうのスライドを くばりたいとおもっています。
【学生が準備すべき機器他】
Materials will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で きょうざいを くばります。

【到達目標】
・初級（しょきゅう）の漢字（かんじ）を復習（ふくしゅう）し、毎日の生活（せいかつ）でよく使（つか）う漢字（かんじ）が読（よ）めるようになります。
・部首（ぶしゅ）などの漢字（かんじ）の基本（きほん）をもう一度確認（かくにん）します。
・漢字辞典（かんじじてん）を使って、自分（じぶん）で新しい漢字（かんじ）や語彙（ごい）を勉強（べんきょう）できるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は次（つぎ）のとおりです。
①漢字（かんじ）の形・意味（いみ）・読み方と語彙（ごい）を勉強します。
②家で教科書（きょうかしょ）を復習（ふくしゅう）
・練習（れんしゅう）します。毎週クイズをします。
③部首（ぶしゅ）など、漢字の構造（こうぞう）についても勉強します。
④ときどき発表（はっぴょう）があります。自分（じぶん）で漢字（かんじ）のことばを調（しら）べてクラスで報告（ほうこく）します。
＊宿題などは Google Classroom を使ってフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス
自己紹介（じこしょうか
い）
2
１−１

3

4
5

6

7
8

【その他の重要事項】※ Students who take J3General are all expected to take this class forkeeping up the pace. It is strongly recommended to take both classes.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊ J3 そうごうクラスと いっしょに このクラスを とることを つよく すすめます。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This class is designed for students for upper beginner level students andlinked to the J3 General class. Students will practice basic Japanese
vocabulary, kanji and listening, and are expected to further develop.

9

10

11

12

— 76 —

内容
クラスの説明（せつめい）と実力（じつりょく）チェック
自己紹介（じこしょうかい）
１．読みがたくさんあるもの
２．かたちがにている漢字
３．ペアでおぼえましょう
１−２
４．発音（はつおん）に注意（ちゅうい）しましょう
５．人をあらわす漢字（かんじ）６．グループでおぼえましょう
１−３
７．まとめ
８．料理のレシピ
２−１
１．ことばでよみをおぼえましょう
２．かたちがにている漢字（かんじ）３．ペアでおぼえましょう
２−２
４．発音（はつおん）に注意（ちゅうい）しましょう
５．ことばをつくる漢字（かんじ）６．グループでおぼえましょう
２−３
７．まとめ
８．建物（たてもの）のなかのサイン
試験（しけん）・まとめと 中間試験（ちゅうかんしけん）とまと解説（かいせつ）
め
３−１
１．特別（とくべつ）な読みをおぼえましょう
２．同（おな）じ部分（ぶぶん）のある漢字（かんじ）
３．ペアでおぼえましょう
３−２
４．発音（はつおん）と書き方に注意（ちゅうい）しましょう
５．漢字（かんじ）の組（く）み合わ
せをおぼえましょう
６．グループでおぼえましょう
３−３
７．まとめ
８．漢字（かんじ）の部分（ぶぶん）の名前（なまえ）
書道体験（しょどうたい 名前（なまえ）の漢字（かんじ）けん）
書道（しょどう）の体験（たいけん）発行日：2021/5/1
13
14

発表（はっぴょう）
プレゼンテーション
試験（しけん）・まとめと 期末試験（きまつしけん）とまとめ
解説（かいせつ）

LANj100LF

JLP: 日本語復習Ⅱ F (Japanese Review II F)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・教科書（きょうかしょ）を復習（ふくしゅう）してクイズの準備（じゅんび）をします。
・実際（じっさい）に自分（じぶん）で漢字（かんじ）を見つけて写真（しゃしん）を撮（と）り、クラスで報告（ほうこく）する準備（じゅんび）をします。
＊この授業（じゅぎょう）の準備（じゅんび）と復習（ふくしゅう）の時間は合わせて２時間ぐらいです。

河内

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese Review II F
曜日・時限：木 3/Thu.3
備考（履修条件等）：【テキスト（教科書）】『日本語総まとめ N4 漢字・ことば』アスク出版（1,200 円＋税）978-4866390741【参考書】『にほんごチャレンジ
978-4872177572

彩香

実務教員：
か ん じ N4-5』ア ス ク 出 版（1,300 円 ＋ 税 ）【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 30%
宿題（しゅくだい）
・発表（はっぴょう） ： 15%
クイズ
： 15%
中間試験（ちゅうかんしけん） ： 20%
期末試験（きまつしけん）： 20%＊欠席（けっせき）を４回以上（いじょう）すると、単位（たんい credit）は出ません。また、期末試験（きまつしけん）も受（う）けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
本年度（ほんねんど）授業担当者（じゅぎょうたんとうしゃ）が変わるのでフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
・スマートフォン、デジタルカメラなど、写真（しゃしん）が撮（と）れる機器（きき）。
・漢字辞典（かんじじてん）や漢字辞典（かんじじてん）のアプリなど、漢字の読み方や意味（いみ）が調（しら）べられるもの。
＊授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）、宿題（しゅくだい）の提出（ていしゅつ）とフィードバックなどに Google Classroom を利用（りよう）します。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊このクラスは J3〜5 の学生（がくせい）のためのクラスですが、内容（ないよう）は初級（しょきゅう）レベルです。中級（ちゅうきゅう）以上（いじょう）の漢字（かんじ）を勉強したい学生は、「日本語表現（にほんごひょうげん）」のクラスを受講（じゅこう）してください。
＊授業（じゅぎょう）の 1 週目、2 週目はかならず出席（しゅっせき）してください。3 週目にはじめて来る学生は、クラスを取（と）ることができません。
【Outline and objectives】
This is a kanji class aimed at J4 students, as well as J5 students thatare struggling with kanji. Aspiring J3 students can also take this class.
The aim of this class is to review all kanji at N4 level and to be able toread kanji and sentences that will show up often in your daily life.

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
This class is designed for J3 to J4 students to review the basic grammar,
practice reading comprehension and kanji for N4 level.
このクラスは、Ｊ 3 からＪ 4 の がくせいの ための、しょきゅうの ぶんぽうを ふくしゅうするクラスです。
ぶんぽうを ふくしゅうしながら、どっかいの れんしゅうを して、JLPT のN4 レベルの ちからを つけます。
【到達目標】The purpose of this class is to develop basic grammar skills required indaily situations.
・しょきゅうぶんぽうを せいりして、つかうことが できるように なります。
・ぶんぽうを べんきょうしながら、じっさいの せいかつのなかで、どのように 日本語が つかわれているかを りかいすることが できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】① Check the grammar points and practice② Read the sample text
③ Try Review Questions④ Quiz①ぶんぽうの いみ、せつぞく、れいぶんを かくにんして、れんしゅうします。
②みほんぶんを よんでみます。
③まとめもんだいで ぶんぽうや どっかい、ちょうかいの れんしゅうを します。
④クイズがあります。

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
1
L1、L2(1)2

L2(2)、L3(1)3

L3(2)、L4(1)

4

L4

5

L5(1)

6

L5(2)、6(1)

7

L6(2)

8

Review
Mid-term Exam

9

L7

10

L8

11

L9(1)

— 77 —

内容
L1. Greeting vocabulary
L2. Making sweets(1)L1．あいさつのことば
L2．おかしづくり（１）L2. Making sweets(2)L3. A wedding(1)L2．おかしづくり（２）L3．けっこんしき（１）L3. A wedding(2)L4. I’m from Hanoi (1)L3．けっこんしき（２）L4．わたしのまちハノイ（１）L4. I’m from Hanoi(1) (2)L4．わたしのまちハノイ（１）（２）L5. Hiking Plans (1)L5．ハイキングのけいかく（１）L5. Hiking Plans (2)L6. A cat in the tree(1)L5．ハイキングのけいかく（２）L6．きのうえの こねこ（１）L6. A cat in the tree(2)L6．きのうえの こねこ（２）Review
Mid-term Exam
ふくしゅう
ちゅうかんしけんとまとめ
L7. I love the piano (1)(2)L7．だいすきなピアノ（１）（２）L8. Booking a room at a traditionalinn(1)(2)
L8．りょかんの よやく（１）（２）
L9. A post-victory interview(1)L9．ゆうしょうインタビュー（１）発行日：2021/5/1
12

13

14

L9(2)、10(1)L10(2)、11

Review
Final Exam

L9. A post-victory interview(２)L10. An interview for a part-timejob(1)
L9．ゆうしょうインタビュー（２）L10．アルバイトのめんせつ（１）L10. An interview for a part-timejob(2)
L11. Useful vocabulary
L10．アルバイトのめんせつ（２）L11．べんりな ことば
Review
Final Exam
ふくしゅう
きまつしけんとまとめ

LANj100LF

JLP: 日本語復習Ⅲ F (Japanese Review III F)
河内彩香

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese Review III F
曜日・時限：金 3/Fri.3
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
【テキスト（教科書）】『TRY!JLPT N4 Bunpo kara nobasu nihongo(revised) 』ask (1,700yen ＋tax) 978-4872179019『TRY! 日本語能力試験 N4 文法から伸ばす日本語 改訂版』アスク（1,700 円+
税）978-4872179019【参考書】
・『Minna no Nihongo (2nd edition Kaite oboeru Bunkei renshuuchoo』３
A network『みんなの日本語 第 2 版 書いて覚える文型練習帳 』 （スリーエーネット
ワーク）
・『Tettei !Katsuyoo drill Kaite oboeru Kaite mini tsuku』bonjinsha『徹底！ 活用ドリル 書いて覚える、書いて身につく』（凡人社）【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20%
Midterm exam ： 20%
Final exam ： 20%
Quizzes ： 20%
Assignments ： 20%※ This class consists of Ⅱ (Thursday) and Ⅲ (Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible for
credit on this course, nor take the final exam.
平常点（へいじょうてん）： 20%
中間試験（ちゅうかんしけん）： 20%
期末試験（きまつしけん）： 20%
クイズ： 20%
課題（かだい）： 20%＊このクラスは、Ⅱ、Ⅲ（もくようび、きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, I would like to put PPT slides in
Google Classroom.
学生（がくせい）の コメントから、クラスのＰＰＴを Google Classroomに のせたいと思（おも）っています。
【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、ぶんを かく しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ We recommend this course to both J4 and J3 students to review upper
beginning-level grammar and follow up on their understanding.
※ Please note that this class consists of Ⅱ (Thursday) and Ⅲ (Friday).
Students must register both classes in order to complete.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊しょきゅうこうはんの ぶんぽうを ふくしゅうして、もっと りかいするために、J4 と J3 の がくせいに、このコースを すすめます。
＊このコースは、Ⅱ（もくようび）とⅢ（きんようび）が セットです。ひとつだけ とることは できません。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This class is designed for J3 to J4 students to review the basic grammar,
practice reading comprehension and kanji for N4 level.

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
This class is designed for J3 to J4 students to review the basic grammar,
practice reading comprehension and kanji for N4 level.
このクラスは、Ｊ 3 からＪ 4 の がくせいの ための、しょきゅうの ぶんぽうを ふくしゅうするクラスです。
ぶんぽうを ふくしゅうしながら、どっかいの れんしゅうを して、JLPT のN4 レベルの ちからを つけます。
【到達目標】The purpose of this class is to develop basic grammar skills required indaily situations.
・しょきゅうぶんぽうを せいりして、つかうことが できるように なります。
・ぶんぽうを べんきょうしながら、じっさいの せいかつのなかで、どのように 日本語が つかわれているかを りかいすることが できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】① Check the grammar points and practice② Read the sample text
③ Try Review Questions④ Quiz①ぶんぽうの いみ、せつぞく、れいぶんを かくにんして、れんしゅうします。
②みほんぶんを よんでみます。
③まとめもんだいで ぶんぽうや どっかい、ちょうかいの れんしゅうを します。
④クイズがあります。

Feedback for assignments:
フィードバック：
Submission of assignments and feedback will be on Google Classroom.
しゅくだいの ていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
1
L1、L2(1)2

L2(2)、L3(1)3

L3(2)、L4(1)

4

L4

5

L5(1)

6

L5(2)、6(1)

7

L6(2)

8

Review
Mid-term Exam

9

L7

10

L8

11

L9(1)

— 78 —

内容
L1. Greeting vocabulary
L2. Making sweets(1)L1．あいさつのことば
L2．おかしづくり（１）L2. Making sweets(2)L3. A wedding(1)L2．おかしづくり（２）L3．けっこんしき（１）L3. A wedding(2)L4. I’m from Hanoi (1)L3．けっこんしき（２）L4．わたしのまちハノイ（１）L4. I’m from Hanoi(1) (2)L4．わたしのまちハノイ（１）（２）L5. Hiking Plans (1)L5．ハイキングのけいかく（１）L5. Hiking Plans (2)L6. A cat in the tree(1)L5．ハイキングのけいかく（２）L6．きのうえの こねこ（１）L6. A cat in the tree(2)L6．きのうえの こねこ（２）Review
Mid-term Exam
ふくしゅう
ちゅうかんしけんとまとめ
L7. I love the piano (1)(2)L7．だいすきなピアノ（１）（２）L8. Booking a room at a traditionalinn(1)(2)
L8．りょかんの よやく（１）（２）
L9. A post-victory interview(1)L9．ゆうしょうインタビュー（１）発行日：2021/5/1
12

13

14

L9(2)、10(1)L10(2)、11

Review
Final Exam

L9. A post-victory interview(２)L10. An interview for a part-timejob(1)
L9．ゆうしょうインタビュー（２）L10．アルバイトのめんせつ（１）L10. An interview for a part-timejob(2)
L11. Useful vocabulary
L10．アルバイトのめんせつ（２）L11．べんりな ことば
Review
Final Exam
ふくしゅう
きまつしけんとまとめ

LANj200LF

JLP: J4F 日本語集中Ⅰ (Japanese 4F (Intensive I))
河内彩香

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 4F (Intensive I)
曜日・時限：月 1/Mon.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least one hour at home for preparing/reviewing each lesson.
よしゅうと ふくしゅうを １じかんぐらい してください。
【テキスト（教科書）】『TRY!JLPT N4 Bunpo kara nobasu nihongo(revised) 』ask (1,700yen ＋tax) 978-4872179019『TRY! 日本語能力試験 N4 文法から伸ばす日本語 改訂版』アスク（1,700 円+
税）978-4872179019【参考書】
・『Minna no Nihongo (2nd edition Kaite oboeru Bunkei renshuuchoo』３
A network『みんなの日本語 第 2 版 書いて覚える文型練習帳 』 （スリーエーネット
ワーク）
・『Tettei !Katsuyoo drill Kaite oboeru Kaite mini tsuku』bonjinsha『徹底！ 活用ドリル 書いて覚える、書いて身につく』（凡人社）【成績評価の方法と基準】
Class participation ： 20%
Midterm exam ： 20%
Final exam ： 20%
Quizzes ： 20%
Assignments ： 20%※ This class consists of Ⅱ (Thursday) and Ⅲ (Friday).
※ Students who miss 4 or more times each class will not be eligible for
credit on this course, nor take the final exam.
平常点（へいじょうてん）： 20%
中間試験（ちゅうかんしけん）： 20%
期末試験（きまつしけん）： 20%
クイズ： 20%
課題（かだい）： 20%＊このクラスは、Ⅱ、Ⅲ（もくようび、きんようび）がセットです。
＊かくクラスで４かいいじょう けっせきすると たんいは でません。そして、
きまつしけんを うけることが できません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, I would like to put PPT slides in
Google Classroom.
学生（がくせい）の コメントから、クラスのＰＰＴを Google Classroomに のせたいと思（おも）っています。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは中級前半（ちゅうきゅうぜんはん）レベルの文法（ぶんぽう）・
ことば・読解（どっかい）を勉強（べんきょう）するクラスです。目的（もくてき）は、毎日の生活で使う簡単（かんたん）な日本語を理解（りかい）し、使（つか）えるようになることです。
このクラスは J4〜5 の学生（がくせい）のためのクラスです。
【到達目標】
このクラスでは、ＪＬＰＴのＮ３レベルの文法（ぶんぽう）、ことば、読解（どっかい）の力（ちから）をつけることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】①テーマについて話します。
②文法項目（ぶんぽうこうもく）を確認（かくにん）して練習（れんしゅう）
します。
③ことばを覚（おぼ）えて練習（れんしゅう）します。
④文法（ぶんぽう）と ことばのクイズをします。
フィードバック（Feedback）：
しゅくだいのていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス・１課

2
3
4
5【学生が準備すべき機器他】
Homework will be provided in Google Classroom.
Google Classroom で、ぶんを かく しゅくだいが あります。
【その他の重要事項】※ We recommend this course to both J4 and J3 students to review upper
beginning-level grammar and follow up on their understanding.
※ Please note that this class consists of Ⅱ (Thursday) and Ⅲ (Friday).
Students must register both classes in order to complete.
※ Please attend the class in the first and second week. The student
coming for the first time in the third week cannot take the class.
＊しょきゅうこうはんの ぶんぽうを ふくしゅうして、もっと りかいするために、J4 と J3 の がくせいに、このコースを すすめます。
＊このコースは、Ⅱ（もくようび）とⅢ（きんようび）が セットです。ひとつだけ とることは できません。
＊１しゅうめと２しゅうめのクラスには、かならず しゅっせきしてください。
３しゅうめに はじめてきたがくせいは、クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This class is designed for J3 to J4 students to review the basic grammar,
practice reading comprehension and kanji for N4 level.

6

7
8

9

10
11
12
13
14

内容
授業の進め方の説明
１課「初（はじ）めての富士登山（ふじとざん）」（１）（２）
２課
２課「ぼくの犬、クロ」（１）（２）
３課
３課「市民農園（しみんのうえん）の募集（ぼしゅう）」
（１）
（２）
４課
４課「水泳（すいえい）大会」（１）（２）前半
４課
４課「水泳（すいえい）大会」（２）５課
後半
５課「手作（てづく）りハムのレシピ」（１）
５課
５課「手作（てづく）りハムのレシピ」
６課（２）
６課「里山について」（１）
６課
６課「里山について」（２）
復習（ふくしゅう）
復習（ふくしゅう）
試験（しけん）・まとめと 中間試験（ちゅうかんしけん）とま解説（かいせつ）とめ
７課
７課「不動産屋 (ふどうさんや) で」（１）
７課
７課「不動産屋 (ふどうさんや) で」８課（２）８課「就職（しゅうしょく）の面接（めんせつ）」①敬語（尊敬）８課
８課「就職（しゅうしょく）の面接（めんせつ）」②敬語（謙譲）、③テキスト９課
９課「お花見（はなみ）」
（１）
（２）
１０課
１０課「ゆきの選択（せんたく）
」
（１）
（２）
１１課
１１課「友達のお見舞（みま）い」（１）（２）
復習（ふくしゅう）
復習（ふくしゅう）
試験（しけん）・まとめと 期末試験（きまつしけん）とまとめ
解説（かいせつ）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・課（か）ごとにクイズがあります（文法・ことば）。
・宿題（しゅくだい）があります。
＊予習（よしゅう）と復習（ふくしゅう）を１時間ぐらいしてください。

— 79 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】『ＴＲＹ！ 日本語能力試験Ｎ３ 文法から伸ばす日本語版（1,700 円＋税）978-4872179026【参考書】
特（とく）にLANj200LF

改訂版』アスク出

JLP: J4F 日本語集中Ⅱ (Japanese 4F (Intensive II))

ありません。

河内【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 20%
宿題（しゅくだい）
： 20%
クイズ
： 20%
中間試験（ちゅうかんしけん） ： 20%
期末試験（きまつしけん）： 20%＊このクラスは、Ⅰ、Ⅱがセットです。各（かく）クラスで４回以上欠席（けっせき）すると、単位（たんい credit）は出ません。そして、期末試験（きまつしけん）をうけることができません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, I would like to put PPT slides in
Google Classroom.
学生（がくせい）の コメントから、クラスのＰＰＴを Google Classroomに のせたいと思（おも）っています。
【学生が準備すべき機器他】＊授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）や宿題（しゅくだい）などに Google
Classroom を使います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroomに登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊このクラスは J4〜5 の学生（がくせい）のためのクラスです。
＊この科目（かもく）は、ⅠとⅡでセットです。両方（りょうほう）の科目（かもく）を登録（とうろく）して、週に２回出てください。ひとつだけ受講（じゅこう）することはできませんので、注意（ちゅうい）してください。
＊授業（じゅぎょう）の１週目、２週目はかならず出席（しゅっせき）してください。３週目にはじめて来る学生は、クラスを取（と）ることができません。
【Outline and objectives】
This class is for low intermediate students(J4 to J5) who want toenhance Japanese grammar skill for JLPT N3 level.
The purpose of this class is to absorb N3 Grammar, as well as reading
and vocabulary skills for basic communication in daily situations.

彩香

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 4F (Intensive II)
曜日・時限：火 1/Tue.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは中級前半（ちゅうきゅうぜんはん）レベルの文法（ぶんぽう）・
ことば・読解（どっかい）を勉強（べんきょう）するクラスです。目的（もくてき）は、毎日の生活で使う簡単（かんたん）な日本語を理解（りかい）し、使（つか）えるようになることです。
このクラスは J4〜5 の学生（がくせい）のためのクラスです。
【到達目標】
このクラスでは、ＪＬＰＴのＮ３レベルの文法（ぶんぽう）、ことば、読解（どっかい）の力（ちから）をつけることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】①テーマについて話します。
②文法項目（ぶんぽうこうもく）を確認（かくにん）して練習（れんしゅう）
します。
③ことばを覚（おぼ）えて練習（れんしゅう）します。
④文法（ぶんぽう）と ことばのクイズをします。
フィードバック（Feedback）：
しゅくだいのていしゅつ・フィードバックは、Google Classroom でします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス・１課

2
3
4
5

6

7
8

9

10
11
12
13
14

内容
授業の進め方の説明
１課「初（はじ）めての富士登山（ふじとざん）」（１）（２）
２課
２課「ぼくの犬、クロ」（１）（２）
３課
３課「市民農園（しみんのうえん）の募集（ぼしゅう）」
（１）
（２）
４課
４課「水泳（すいえい）大会」（１）（２）前半
４課
４課「水泳（すいえい）大会」（２）５課
後半
５課「手作（てづく）りハムのレシピ」（１）
５課
５課「手作（てづく）りハムのレシピ」
６課（２）
６課「里山について」（１）
６課
６課「里山について」（２）
復習（ふくしゅう）
復習（ふくしゅう）
試験（しけん）・まとめと 中間試験（ちゅうかんしけん）とま解説（かいせつ）とめ
７課
７課「不動産屋 (ふどうさんや) で」（１）
７課
７課「不動産屋 (ふどうさんや) で」８課（２）８課「就職（しゅうしょく）の面接（めんせつ）」①敬語（尊敬）８課
８課「就職（しゅうしょく）の面接（めんせつ）」②敬語（謙譲）、③テキスト９課
９課「お花見（はなみ）」
（１）
（２）
１０課
１０課「ゆきの選択（せんたく）
」
（１）
（２）
１１課
１１課「友達のお見舞（みま）い」（１）（２）
復習（ふくしゅう）
復習（ふくしゅう）
試験（しけん）・まとめと 期末試験（きまつしけん）とまとめ
解説（かいせつ）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・課（か）ごとにクイズがあります（文法・ことば）。
・宿題（しゅくだい）があります。
＊予習（よしゅう）と復習（ふくしゅう）を１時間ぐらいしてください。

— 80 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】『ＴＲＹ！ 日本語能力試験Ｎ３ 文法から伸ばす日本語版（1,700 円＋税）978-4872179026【参考書】
特（とく）にLANj200LF

改訂版』アスク出

JLP: J4F 日本語読解文法Ⅰ (Japanese 4F (Reading& Grammar I))

ありません。

【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 20%
宿題（しゅくだい）
： 20%
クイズ
： 20%
中間試験（ちゅうかんしけん） ： 20%
期末試験（きまつしけん）： 20%＊このクラスは、Ⅰ、Ⅱがセットです。各（かく）クラスで４回以上欠席（けっせき）すると、単位（たんい credit）は出ません。そして、期末試験（きまつしけん）をうけることができません。
【学生の意見等からの気づき】
Based on the students’ comments, I would like to put PPT slides in
Google Classroom.
学生（がくせい）の コメントから、クラスのＰＰＴを Google Classroomに のせたいと思（おも）っています。
【学生が準備すべき機器他】＊授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）や宿題（しゅくだい）などに Google
Classroom を使います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroomに登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊このクラスは J4〜5 の学生（がくせい）のためのクラスです。
＊この科目（かもく）は、ⅠとⅡでセットです。両方（りょうほう）の科目（かもく）を登録（とうろく）して、週に２回出てください。ひとつだけ受講（じゅこう）することはできませんので、注意（ちゅうい）してください。
＊授業（じゅぎょう）の１週目、２週目はかならず出席（しゅっせき）してください。３週目にはじめて来る学生は、クラスを取（と）ることができません。
【Outline and objectives】
This class is for low intermediate students(J4 to J5) who want toenhance Japanese grammar skill for JLPT N3 level.
The purpose of this class is to absorb N3 Grammar, as well as reading
and vocabulary skills for basic communication in daily situations.

草木

美智子

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 4F (Reading & Grammar I)
曜日・時限：火 2/Tue.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、初中級（しょちゅうきゅう）レベルの読解（どっかい）・文法（ぶんぽう）クラスです。目的（もくてき）は、日常的（にちじょうてき）な
話題（わだい）について読んだり話したりできるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは以下（いか）のことが学（まな）べます。
・毎日のかんたんな話題（わだい）について書かれた短（みじか）い文が読めるようになります。
・初級（しょきゅう）の文法（ぶんぽう）の復習（ふくしゅう）をします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は以下（いか）のとおりです。
①テーマについて話します。
②ことばと漢字を練習（れんしゅう）します。
③文型（ぶんけい）と表現（ひょうげん）を確認（かくにん）して練習（れんしゅう）します。
④本文（ほんぶん）を読みます。音読（おんどく）もします。
⑤読んだことについて話します。
⑥ことば・文法 (ぶんぽう)・漢字のクイズをします。
＊宿題などは Google Classroom を使ってフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業（じゅぎょう）の説明（せつめい）
１課「ファストフード」
2
１課「ファストフード」
２課「地震（じしん）」3２課「地震（じしん）」３課「最近（さいきん）の子ども」
4３課「最近（さいきん）の子ども」
４課「日本のイメージ」
5
４課「日本のイメージ」
５課「睡眠（すいみん）」
6
５課「睡眠（すいみん）」
６課「日本人の発明（はつめい）」
7６課「日本人の発明（はつめい）」
試験（しけん）・まとめと 中間試験（ちゅうかんしけん）とまと解説（かいせつ）
め
8
７課「リサイクルとフリーマーケット」
9
７課「リサイクルとフリーマーケット」
８課「あいづち」
10８課「あいづち」
11９課「男の仕事（しごと）
・女の仕事（しごと）」12
９課「男の仕事（しごと）
・女の仕事（し１０課ごと）」「ことばの使（つか）い方（かた）」
13
１０課「ことばの使（つか）い方（かた）」
14
復習（ふくしゅう）
学期後半の復習（ふくしゅう）
試験（しけん）・まとめと 期末試験（きまつしけん）とまとめ
解説（かいせつ）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・課（か）ごとにことば・文法（ぶんぽう）・漢字のクイズがあります。
・宿題があります。
・予習（よしゅう）、復習（ふくしゅう）をしてください。
＊この授業の予習（よしゅう）
・復習（ふくしゅう）の時間は合わせて２時間ぐらいです。
【テキスト（教科書）】『中級へ行こう 日本語の文型と表現５５ 第２版』スリーエーネットワーク（2,200 円＋税）978-4883197286— 81 —

発行日：2021/5/1【参考書】『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2

LANj200LF

JLP: J4F 日本語読解文法Ⅱ (Japanese 4F (Reading& Grammar II))

【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 30%
宿題（しゅくだい）
： 15%
クイズ
： 15%
中間試験（ちゅうかんしけん）： 20%
期末試験（きまつしけん）： 20%＊このクラスはⅠ・Ⅱがセットです。各（かく）クラスで４回以上欠席（けっせき）すると、両方（りょうほう）の単位（たんい credit) が出ません。
また、期末試験（きまつしけん）も受（う）けることができません。

草木

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 4F (Reading & Grammar II)
曜日・時限：金 2/Fri.2
備考（履修条件等）：【学生の意見等からの気づき】
今年度（こんねんど）授業担当者（じゅぎょうたんとうしゃ）が変（か）わる
のでフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】＊ Google Classroom を利用（りよう）して授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）、宿題（しゅくだい）の提出（ていしゅつ）とフィードバックなどを行います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊この科目（かもく）は、ⅠとⅡでセットです。両方（りょうほう）の科目（かもく）を登録（とうろく）して、週に２回出てください。ひとつだけ受講（じゅこう）することはできませんので注意（ちゅうい）してください。
＊授業（じゅぎょう）の 1 週目、2 週目はかならず出席（しゅっせき）してください。3 週目にはじめて来る学生は、クラスを取（と）ることができません。
【Outline and objectives】
This is a grammar and reading comprehension class for low
intermediate (finished beginner) students. The aim of this class is tobecome able to read and speak about everyday subjects.

美智子

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、初中級（しょちゅうきゅう）レベルの読解（どっかい）・文法（ぶんぽう）クラスです。目的（もくてき）は、日常的（にちじょうてき）な
話題（わだい）について読んだり話したりできるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは以下（いか）のことが学（まな）べます。
・毎日のかんたんな話題（わだい）について書かれた短（みじか）い文が読めるようになります。
・初級（しょきゅう）の文法（ぶんぽう）の復習（ふくしゅう）をします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は以下（いか）のとおりです。
①テーマについて話します。
②ことばと漢字を練習（れんしゅう）します。
③文型（ぶんけい）と表現（ひょうげん）を確認（かくにん）して練習（れんしゅう）します。
④本文（ほんぶん）を読みます。音読（おんどく）もします。
⑤読んだことについて話します。
⑥ことば・文法 (ぶんぽう)・漢字のクイズをします。
＊宿題などは Google Classroom を使ってフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業（じゅぎょう）の説明（せつめい）
１課「ファストフード」
2
１課「ファストフード」
２課「地震（じしん）」3２課「地震（じしん）」３課「最近（さいきん）の子ども」
4３課「最近（さいきん）の子ども」
４課「日本のイメージ」
5
４課「日本のイメージ」
５課「睡眠（すいみん）」
6
５課「睡眠（すいみん）」
６課「日本人の発明（はつめい）」
7６課「日本人の発明（はつめい）」
試験（しけん）・まとめと 中間試験（ちゅうかんしけん）とまと解説（かいせつ）
め
8
７課「リサイクルとフリーマーケット」
9
７課「リサイクルとフリーマーケット」
８課「あいづち」
10８課「あいづち」
11９課「男の仕事（しごと）
・女の仕事（しごと）」12
９課「男の仕事（しごと）
・女の仕事（し１０課ごと）」「ことばの使（つか）い方（かた）」
13
１０課「ことばの使（つか）い方（かた）」
14
復習（ふくしゅう）
学期後半の復習（ふくしゅう）
試験（しけん）・まとめと 期末試験（きまつしけん）とまとめ
解説（かいせつ）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・課（か）ごとにことば・文法（ぶんぽう）・漢字のクイズがあります。
・宿題があります。
・予習（よしゅう）、復習（ふくしゅう）をしてください。
＊この授業の予習（よしゅう）
・復習（ふくしゅう）の時間は合わせて２時間ぐらいです。
【テキスト（教科書）】『中級へ行こう 日本語の文型と表現５５ 第２版』スリーエーネットワーク（2,200 円＋税）978-4883197286— 82 —

発行日：2021/5/1【参考書】『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4-87217757-2

LANj200LF

JLP: J4F 日本語会話 (Japanese 4F (Speaking))【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 30%
宿題（しゅくだい）
： 15%
クイズ
： 15%
中間試験（ちゅうかんしけん）： 20%
期末試験（きまつしけん）： 20%＊このクラスはⅠ・Ⅱがセットです。各（かく）クラスで４回以上欠席（けっせき）すると、両方（りょうほう）の単位（たんい credit) が出ません。
また、期末試験（きまつしけん）も受（う）けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
今年度（こんねんど）授業担当者（じゅぎょうたんとうしゃ）が変（か）わる
のでフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】＊ Google Classroom を利用（りよう）して授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）、宿題（しゅくだい）の提出（ていしゅつ）とフィードバックなどを行います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊この科目（かもく）は、ⅠとⅡでセットです。両方（りょうほう）の科目（かもく）を登録（とうろく）して、週に２回出てください。ひとつだけ受講（じゅこう）することはできませんので注意（ちゅうい）してください。
＊授業（じゅぎょう）の 1 週目、2 週目はかならず出席（しゅっせき）してください。3 週目にはじめて来る学生は、クラスを取（と）ることができません。
【Outline and objectives】
This is a grammar and reading comprehension class for low
intermediate (finished beginner) students. The aim of this class is tobecome able to read and speak about everyday subjects.

鴻野豊子

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 4F (Speaking)
曜日・時限：水 2/Wed.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは中級前半（ちゅうきゅうぜんはん）レベルの会話クラスです。
目的（もくてき）は、日常生活（にちじょうせいかつ）の中で日本語を使（つか）って、基本的（きほんてき）なコミュニケーションができるようになることです。
【到達目標】
このクラスで学生は以下（いか）のことができるようになります。
①日本語を使（つか）って、言いたいことを伝（つた）えることができます。
②自然（しぜん）で、わかりやすい話し方（はなしかた）ができます。
③いろいろな場面（ばめん）で、目的（もくてき）にあった話し方（はなしかた）ができます。
④身近（みじか）なトピックについて、自分（じぶん）の考（かんが）えや意
見（いけん）を言（い）ったり説明（せつめい）できるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進（すす）め方（かた）と方法（ほうほう）は以下（いか）のとおりです。
学生は次の方法で、話す練習（れんしゅう）をします。
①ロールプレイ、ペアワーク、発表（はっぴょう）、スピーチをします。
②各（かく）トピックについて話（はな）します。説明（せつめい）します。
課題（かだい）の提出（ていしゅつ）・フィードバックは、Google Classroom
でする予定（よてい）です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1・ガイダンス・自己評価（じこひょうか）・自己紹介（じこしょうかい）
2
慰（なぐさ）める・励（はげ）ます3
説明（せつめい）する①

4
5

6
7

8
9
10
11
12
13
14

内容
ガイダンス
自己評価（じこひょうか）1. クラスで自己紹介（じこしょうかい）をする

5. 友達（ともだち）を慰（なぐさ）める・励（はげ）ます
8. 医者（いしゃ）に症状（しょうじょう）を説明（せつめい）する説明（せつめい）する② 9. 財布（さいふ）をなくして説明（せつめい）する許可（きょか）を求（も 12. 日（ひ）にちを変更（へんこう）と）める・禁止（きんし） の許可（きょか）を求（もと）める
する・注意（ちゅうい）する
スピーチ準備（じゅんび） スピーチ準備（じゅんび）
中間試験（ちゅうかんし スピーチ、自己評価（じこひょうか）けん）と解説（かいせつ）
・まとめ
尋（たず）ねる10. 希望（きぼう）の部屋（へや）を探（さが）す依頼（いらい）する・断 13. 日常生活（にちじょうせいかつ）（こと）わる
でいろいろなことを頼（たの）む
クレーム、苦情（くじょ 16. 注文（ちゅうもん）の間違（まちう）を言（い）う
が）いを言（い）う
相談（そうだん）する・ 19. 合宿場所（がっしゅくばしょ）のアドバイスする相談（そうだん）をする
総復習（そうふくしゅう） 総復習（そうふくしゅう）
インタビュー練習（れんしゅう）
謝（あやま）る・お礼
17. ごみの出（だ）し方（かた）を注（れい）を言（い）う
意（ちゅうい）されて謝（あやま）る
期末試験（きまつしけん） ロールプレイ、インタビューと解説（かいせつ）
・まとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
中間（ちゅうかん）
・期末（きまつ）試験（しけん）の前（まえ）は、自宅（じたく）で練習（れんしゅう）をしましょう。
クラスで勉強（べんきょう）した会話（かいわ）、発音（はつおん）は、自宅（じたく）でもたくさん練習（れんしゅう）しましょう。

— 83 —

発行日：2021/5/1＊この授業の準備（じゅんび）
・復習（ふくしゅう）の時間は合わせて１時間ぐらいです。

LANj200LF

JLP: J4F 日本語聴解・語彙・漢字 (Japanese 4F(Listening, Vocabulary & Kanji))【テキスト（教科書）】『会話（かいわ）に挑戦（ちょうせん）！ 中級前期（ちゅうきゅうぜんき）からの日本語（にほんご）ロールプレイ』スリーエーネットワーク（2,400 円＋税）
978-4-88319-361-5

苅谷 智子

【参考書】
特（とく）にありません。
【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）
３０％
宿題（しゅくだい）
１０％
中間テスト（ちゅうかんテスト）
２０％
発表（はっぴょう）
２０％
期末テスト（きまつテスト）
２０％＊欠席（けっせき）を４回以上（いじょう）すると単位（たんい）は出ません。
また、期末試験（きまつしけん）も受（う）けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
本年度（ほんねんど）授業担当者（じゅぎょうたんとうしゃ）が変更（へんこう）になったためフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】＊授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）などに Google Classroom を利用（りよう）します。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊授業（じゅぎょう）の 1 週目、2 週目はかならず出席（しゅっせき）してください。3 週目にはじめて来る学生は、クラスを取（と）ることができません。
【Outline and objectives】
This class is a low intermediate level conversation class.
The purpose of this class is to be able to communicate basically using
Japanese in daily life.
In this conversation class, active participation in class is necessary.

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 4F (Listening, Vocabulary & Kanji)
曜日・時限：月 2/Mon.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは中級前半（ちゅうきゅうぜんはん）レベルの聴解（ちょうかい）
クラスです。漢字（かんじ）・語彙（ごい）も学（まな）びます。
目的（もくてき）は、いろいろなトピックの話（はなし）を聞（き）いて内容（ないよう）を理解（りかい）し、語彙（ごい）を増（ふ）やすことです。
【到達目標】
このクラスでは以下（いか）のことができるようになります。
①まとまりのある日常会話（にちじょうかいわ）
・解説（かいせつ）を聞（き）いて内容（ないよう）をほぼ理解（りかい）できるようになります。
②そのために必要（ひつよう）な漢字（かんじ）・語彙力（ごいりょく）も身につけることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】①語彙（ごい）とテーマを確認（かくにん）します。
②会話（かいわ）
・解説（かいせつ）などを聞き、内容（ないよう）を理解（りかい）します。
③教科書の単語（たんご）リストにある語彙・漢字（ごい・かんじ）から次（つぎ）の週（しゅう）にクイズをします。
④聴解（ちょうかい）のスクリプトから、次の週（しゅう）にディクテーショ
ンのクイズをします。
⑤クイズの提出（ていしゅつ）・フィードバックは Google Classroom を使（つか）う予定（よてい）です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション
第１課・第３課
2
第２課・第４課

3
4
5

6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
第 1 課 もしもし第 3 課 海からの便り
第 2 課 旗のデザイン
第 4 課 からすのカー子ちゃん
第５課・第６課
第 5 課 たためるピアノ
第 6 課 日本人と果物
第７課・第８課
第 7 課 待つ時間・待たせる時間
第 8 課 震度３
第９課・第 10 課・第 11 第 9 課 世界の人口課
第 10 課 牛丼の作り方
第 11 課 ドライアイ
第 12 課・第 13 課
第 12 課 日本の地方都市
第 13 課 横断歩道
試験（しけん）・まとめと 中間試験（ちゅうかんしけん）
解説（かいせつ）
第 14 課・第 15 課
第 14 課 弁当の日
第 15 課 コンビニ図書館
第 16 課・第 17 課
第 16 課 右回りの時計
第 17 課 目に優しい色
第 18 課・第 19 課
第 18 課 上手に泣いてストレス解消
第 19 課 阿波踊り
第 20 課・第 21 課
第 20 課 富士山が見えるところ
第 21 課 アニメ文化の輸出
第 22 課・第 23 課
第 22 課 十二支の話
第 23 課 東京を回る山手線
第 24 課・第 25 課
第 24 課 どんな結婚披露宴がいい
第 25 課 通話をやめた若者
試験（しけん）・まとめと 期末試験（きまつしけん）
解説（かいせつ）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①語彙・漢字（ごい・かんじ）を自宅（じたく）で覚（おぼ）えましょう。
②授業（じゅぎょう）で聞いた課（か）のスクリプトを声（こえ）に出して読（よ）みましょう。
＊この授業（じゅぎょう）の準備（じゅんび）
・復習（ふくしゅう）の時間は合わせて 1 時間ぐらいです。

— 84 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】『新・毎日の聞きとり 50 日
89358-729-9

上』第 2 版

LANj200LF

凡人社（2,000 円＋税）978-4-

JLP: J5F 日本語集中Ⅰ (Japanese 5F (Intensive I))【参考書】
特にありません。

米谷【成績評価の方法と基準】
・平常点（へいじょうてん）30%
・語彙・漢字（ごい・かんじ）クイズ／ディクテーションクイズ 30%
・中間試験（ちゅうかんしけん）20%
・期末試験（きまつしけん） 20%＊欠席 (けっせき）を 4 回（かい）以上（いじょう）すると単位（たんい credit)
は出ません。また、期末試験（きまつしけん）も受（う）けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
センテンスで聞きとる練習（れんしゅう）として、毎週（まいしゅう）ディク
テーションのクイズをします。
【学生が準備すべき機器他】＊授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）などに Google Classroom を利用（りよう）します。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊授業（じゅぎょう）の 1 週目、2 週目はかならず出席（しゅっせき）してください。3 週目にはじめて来る学生は、クラスを取（と）ることができません。
【Outline and objectives】
This class is a low intermediate level listening class.
Students also
learn Kanji and vocabulary.
The purpose of this class is to listen to stories on various topics,
understand the contents and increase vocabulary.

章子

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 5F (Intensive I)
曜日・時限：月 1/Mon.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは中級前期から中期レベルの会話・聴解クラスです。
目的は日常生活で耳にするような自然な日本語をたくさん聞き、話す練習をすることです。
【到達目標】
このクラスでは以下のことが学べます。
①いろいろな話題（わだい）で自然な日本語を聞きとり、会話ができるようになります。
②自分の意見（いけん）や考えをわかりやすく説明できるようになります。
③ネイティブのスピードに慣れることができます。
④社会・文化・自然などの話題についての説明を聞いて、だいたい内容が理解できるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは９月 20 日（祝・月）に始めます。
進め方と方法は以下の通りです。学生は次の方法で話す練習をします。
①各（かく）トピックについてロールプレイ、ペアワークの練習をします。
②聞きとり練習の話題（わだい）について、ディスカッションをします。
課題や宿題の提出（ていしゅつ）・フィードバックには GoogleClassroom を使います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション、
Lesson1

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
自己紹介
授業について
教科書について第 1 課「出会い」
Lesson1「出会（であ）い」
Lesson2「ホテルで」
Lesson3「うわさ」
Lesson4「機械（きかい）のトラブル」
Lesson5「失敗（しっぱい）」
中間試験・まとめと解説 中間試験（会話試験ロールプレイ）、（かいせつ）・聴解復習
復習聴解問題Lesson6「電話（でんわ）をかける」
Lesson7「健康（けんこう）のために」
Lesson8「駅（えき）で」Lesson9「趣味（しゅみ）」Lesson10「抱負（ほうふ）」
総復習（そうふくしゅう） 総復習（そうふくしゅう）
期末試験・まとめと解説 期末試験（会話試験ロールプレイ）、（かいせつ）・復習聴解
復習聴解問題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①スピーチ、宿題、課題が出た場合は、きちんと自宅学習をしましょう。
②クラスで勉強した語彙（ごい）、表現は、自分でもたくさん練習しましょう。
＊この授業の準備・復習時間は合わせて１時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『聞いて覚える日本語生中継
9784-87424-370-1

初中級２』くろしお出版（1,800 円＋税）

【参考書】
1.『毎日の聞きとり plus ４０ 上』凡人社（2,000 円＋税）
978-4-89358-539-4
2.『留学生のためのアカデミックジャパニーズ 聴解 中級』
スリーエーネットワーク (2000 円+税）978-4-88319-641-8【成績評価の方法と基準】
・平常点（へいじょうてん） 30%
・宿題・課題
20%
・発表
20%
・中間試験
15%
・期末試験
15%
＊欠席を４回以上すると単位（たんい）は出ません。また、期末試験も受けることができません。

— 85 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
話す練習だけでなく、聞く練習や課題も多く入れたいと思います。

LANj200LF

JLP: J5F 日本語集中Ⅱ (Japanese 5F (Intensive II))

【学生が準備すべき機器他】＊授業の連絡（れんらく）などに Google Classroom を利用します。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroom に登録（とうろく）してください。

草木【その他の重要事項】＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則（げんそく）としてクラスを取ることができません。

美智子

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 5F (Intensive II)
曜日・時限：火 1/Tue.1
備考（履修条件等）：【Outline and objectives】
This is a conversation and listening class of low-mid intermediate level.
The purpose of this class is to listen to and practice a lot of natural
Japanese that you hear in daily life.

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、中級の中期から後期レベルの文法と語彙（ごい）を勉強するクラスです。目的は、一般的（いっぱんてき）な話題（わだい）で必要な日本語を理解（りかい）し、使えるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは、ＪＬＰＴのＮ２レベルの文法と語彙（ごい）の力をつけることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
①テーマについて話します。
②文法項目（こうもく）を確認（かくにん）して練習します。
③文法と語彙（ごい）のクイズをします。
＊宿題などは Google Classroom を使ってフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
１課

2
3
4

5

6

7

8
9
10

11
12
13
14

内容
「スタッフ募集（ぼしゅう）のお知らせ」
２課「転任（てんにん）のあいさつ」
（１）
（２）
３課
「ホテルの仕事」
４課「台風情報（たいふうじょうほう）」
４課「台風情報（たいふうじょうほう）」
５課「就職活動（しゅうしょくかつどう）」（１）
５課「就職活動（しゅうしょくかつどう）」
６課（２）「苦労（くろう）した５年間」（１）
６課「苦労（くろう）した５年間」（２）
７課「オオカミと生態系（せいたいけい）」（１）
７課「オオカミと生態系（せいたいけい）」
復習（２）
１〜７課の復習
中間試験・まとめと解説 中間試験とまとめ
８課「取引先（とりひきさき）で」（１）
８課「取引先（とりひきさき）で」（２）
９課「食べ放題（ほうだい）」（１）
９課「食べ放題（ほうだい）
」
（２）
１０課
「満員電車（まんいんでんしゃ）
」
（１）
（２）
１１課
「ラーメンの紹介（しょうかい）
」
（１）
（２）
１２課
「ウォーキングシューズの開発（かい
はつ）」
（１）
（２）
１３課
「人生の転機（じんせいのてんき）
」
（１）
（２）
復習
８〜13 課の復習
期末試験・まとめと解説 期末試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・課ごとに文法と語彙（ごい）のクイズがあります。
・宿題があります。
・必ず予習、復習をしてください。このクラスはとても進度（しんど）が速い
ので、特に予習は絶対（ぜったい）に必要（ひつよう）です。
＊この授業の予習・復習時間は合わせて２時間から３時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『ＴＲＹ！ 日本語能力試験Ｎ２ 文法から伸ばす日本語版（1,800 円＋税）978-4872179033【参考書】
特にありません。

— 86 —

改訂版』アスク出発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 30%
宿題
： 10%
クイズ
： 20%
中間試験
： 20%
期末試験
： 20%
＊このクラスは集中Ⅱ・集中Ⅲがセットです。各クラスで 4 回以上欠席すると、両方の単位（たんい credit) が出ません。また、期末試験も受けることができません。

LANj200LF

JLP: J5F 日本語集中Ⅲ (Japanese 5F (Intensive III))草木

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 5F (Intensive III)
曜日・時限：金 1/Fri.1
備考（履修条件等）：【学生の意見等からの気づき】
今年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】＊ Google Classroom を利用して授業の連絡、宿題の提出とフィードバックなどを行います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊この科目は、集中Ⅱと集中Ⅲでセットです。両方の科目に登録（とうろく）
して、週に２回出席してください。ひとつだけ受講（じゅこう）することはできませんので注意してください。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則としてクラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is a class for studying mid-upper intermediate level grammar andvocabulary. The aim of this class is for you to understand and utilize theJapanese needed for discussing general subjects.

美智子

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、中級の中期から後期レベルの文法と語彙（ごい）を勉強するクラスです。目的は、一般的（いっぱんてき）な話題（わだい）で必要な日本語を理解（りかい）し、使えるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは、ＪＬＰＴのＮ２レベルの文法と語彙（ごい）の力をつけることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
①テーマについて話します。
②文法項目（こうもく）を確認（かくにん）して練習します。
③文法と語彙（ごい）のクイズをします。
＊宿題などは Google Classroom を使ってフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
１課

2
3
4

5

6

7

8
9
10

11
12
13
14

内容
「スタッフ募集（ぼしゅう）のお知らせ」
２課「転任（てんにん）のあいさつ」
（１）
（２）
３課
「ホテルの仕事」
４課「台風情報（たいふうじょうほう）」
４課「台風情報（たいふうじょうほう）」
５課「就職活動（しゅうしょくかつどう）」（１）
５課「就職活動（しゅうしょくかつどう）」
６課（２）「苦労（くろう）した５年間」（１）
６課「苦労（くろう）した５年間」（２）
７課「オオカミと生態系（せいたいけい）」（１）
７課「オオカミと生態系（せいたいけい）」
復習（２）
１〜７課の復習
中間試験・まとめと解説 中間試験とまとめ
８課「取引先（とりひきさき）で」（１）
８課「取引先（とりひきさき）で」（２）
９課「食べ放題（ほうだい）」（１）
９課「食べ放題（ほうだい）
」
（２）
１０課
「満員電車（まんいんでんしゃ）
」
（１）
（２）
１１課
「ラーメンの紹介（しょうかい）
」
（１）
（２）
１２課
「ウォーキングシューズの開発（かい
はつ）」
（１）
（２）
１３課
「人生の転機（じんせいのてんき）
」
（１）
（２）
復習
８〜13 課の復習
期末試験・まとめと解説 期末試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・課ごとに文法と語彙（ごい）のクイズがあります。
・宿題があります。
・必ず予習、復習をしてください。このクラスはとても進度（しんど）が速い
ので、特に予習は絶対（ぜったい）に必要（ひつよう）です。
＊この授業の予習・復習時間は合わせて２時間から３時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『ＴＲＹ！ 日本語能力試験Ｎ２ 文法から伸ばす日本語版（1,800 円＋税）978-4872179033【参考書】
特にありません。

— 87 —

改訂版』アスク出発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 30%
宿題
： 10%
クイズ
： 20%
中間試験
： 20%
期末試験
： 20%
＊このクラスは集中Ⅱ・集中Ⅲがセットです。各クラスで 4 回以上欠席すると、両方の単位（たんい credit) が出ません。また、期末試験も受けることができません。

LANj200LF

JLP: J5F 日本語読解文法Ⅰ (Japanese 5F (Reading& Grammar I))
草木

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 5F (Reading & Grammar I)
曜日・時限：月 2/Mon.2
備考（履修条件等）：【学生の意見等からの気づき】
・授業の記録（きろく）を共有して復習しやすくします。
・定期試験にインタビューを取り入れます。
【学生が準備すべき機器他】＊ Google Classroom を利用して授業の連絡、宿題の提出とフィードバックなどを行います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊この科目は、集中Ⅱと集中Ⅲでセットです。両方の科目に登録（とうろく）
して、週に２回出席してください。ひとつだけ受講（じゅこう）することはできませんので注意してください。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則としてクラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is a class for studying mid-upper intermediate level grammar andvocabulary. The aim of this class is for you to understand and utilize theJapanese needed for discussing general subjects.

美智子

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、中級前期から中期レベルの学生のための読解（どっかい）・文法クラスです。目的は、一般的（いっぱんてき）な話題（わだい）について読んだり話したりできるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは以下のことが学べます。
・一般的（いっぱんてき）なことや、社会的なテーマについて書かれた、少し長い文を読めるようになります。
・JLPT N3 から N2 レベル前半の語彙（ごい）や文法を理解（りかい）し、使えるようになります。
・読んだ内容（ないよう）について、まとめたり、考えたり、話したりできるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
①テーマについて話します。
②ことばの意味を確認（かくにん）して、練習します。
③文法項目（こうもく）を確認（かくにん）して、練習します。
④本文を読みます。音読（おんどく）もします。
⑤内容をまとめたり、話し合ったりします。
⑥漢字クイズ、語彙（ごい）
・文法クイズをします。
⑦ときどき、やさしめの文を速く読む速読（そくどく）の練習をします。
＊宿題などは Google Classroom を使ってフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス
１課

2
3
4

5
6
7
8
9

10
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12

13
14

内容
授業の進め方の説明「音楽（おんがく）と音（おと）の効果
（こうか）
」
１課
「音楽（おんがく）と音（おと）の効果
（こうか）
」
２課
「いい数字（すうじ）・悪（わる）い数
字（すうじ）」
２課「いい数字（すうじ）・悪（わる）い数
３課
字（すうじ）」「おもしろい日本」
３課「おもしろい日本」
４課「くしゃみ」
４課「くしゃみ」
中間試験・まとめと解説 中間試験とまとめ
５課「わたしの町（まち）」５課「わたしの町（まち）」６課「この日に食べなきゃ、意味（いみ）がない！」
６課「この日に食べなきゃ、意味（いみ）がない！」
７課「お相撲（すもう）さんの世界（せかい）」
７課「お相撲（すもう）さんの世界（せ８課かい）」「第一印象（だいいちいんしょう）」
８課「第一印象（だいいちいんしょう）」
復習
復習
期末試験・まとめと解説 期末試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・課ごとに文法・語彙（ごい）
・漢字のクイズがあります。
・宿題があります。
・予習、復習をしてください。
＊この授業の予習・復習の時間は合わせて２時間から３時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『中級を学ぼう 日本語の文型と表現 56 中級前期 第２版』スリーエーネッ
トワーク（2,200 円＋税）978-4883197880— 88 —

発行日：2021/5/1【参考書】『新訂版 読むトレーニング基礎編』（1.200 円＋税）スリーエーネットワーク
978-4883197583『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4872177572『日本語学習のためのよく使う順漢字 2200』三省堂（2,500 円＋税）9784385140742

LANj200LF

JLP: J5F 日本語読解文法Ⅱ (Japanese 5F (Reading& Grammar II))
草木

【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 30%
宿題
： 15%
クイズ
： 15%
中間試験
： 20%
期末試験
： 20%
＊このクラスはⅠ・Ⅱがセットです。各クラスで４回以上欠席すると、両方の単位（たんい credit）が出ません。また、期末試験も受けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】＊ Google Classroom を利用して授業の連絡、宿題の提出（ていしゅつ）とフィードバックなどを行います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google
Classroom に登録（とうろく）してください。

美智子

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 5F (Reading & Grammar II)
曜日・時限：水 2/Wed.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、中級前期から中期レベルの学生のための読解（どっかい）・文法クラスです。目的は、一般的（いっぱんてき）な話題（わだい）について読んだり話したりできるようになることです。

【その他の重要事項】＊この科目は、ⅠとⅡでセットです。両方の科目を登録（とうろく）して、週に２回出てください。ひとつだけ受講（じゅこう）することはできませんので注意してください。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則としてクラスを取ることができません。

【到達目標】
このクラスでは以下のことが学べます。
・一般的（いっぱんてき）なことや、社会的なテーマについて書かれた、少し長い文を読めるようになります。
・JLPT N3 から N2 レベル前半の語彙（ごい）や文法を理解（りかい）し、使えるようになります。
・読んだ内容（ないよう）について、まとめたり、考えたり、話したりできるようになります。

【Outline and objectives】
This is a grammar and reading comprehension class for low-mid
intermediate level students. The aim of this class is to become able toread and speak about general subjects.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
①テーマについて話します。
②ことばの意味を確認（かくにん）して、練習します。
③文法項目（こうもく）を確認（かくにん）して、練習します。
④本文を読みます。音読（おんどく）もします。
⑤内容をまとめたり、話し合ったりします。
⑥漢字クイズ、語彙（ごい）
・文法クイズをします。
⑦ときどき、やさしめの文を速く読む速読（そくどく）の練習をします。
＊宿題などは Google Classroom を使ってフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス
１課

2
3
4

5
6
7
8
9

10
11
12

13
14

内容
授業の進め方の説明「音楽（おんがく）と音（おと）の効果
（こうか）
」
１課
「音楽（おんがく）と音（おと）の効果
（こうか）
」
２課
「いい数字（すうじ）・悪（わる）い数
字（すうじ）」
２課「いい数字（すうじ）・悪（わる）い数
３課
字（すうじ）」「おもしろい日本」
３課「おもしろい日本」
４課「くしゃみ」
４課「くしゃみ」
中間試験・まとめと解説 中間試験とまとめ
５課「わたしの町（まち）」５課「わたしの町（まち）」６課「この日に食べなきゃ、意味（いみ）がない！」
６課「この日に食べなきゃ、意味（いみ）がない！」
７課「お相撲（すもう）さんの世界（せかい）」
７課「お相撲（すもう）さんの世界（せ８課かい）」「第一印象（だいいちいんしょう）」
８課「第一印象（だいいちいんしょう）」
復習
復習
期末試験・まとめと解説 期末試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・課ごとに文法・語彙（ごい）
・漢字のクイズがあります。
・宿題があります。
・予習、復習をしてください。
＊この授業の予習・復習の時間は合わせて２時間から３時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『中級を学ぼう 日本語の文型と表現 56 中級前期 第２版』スリーエーネッ
トワーク（2,200 円＋税）978-4883197880— 89 —

発行日：2021/5/1【参考書】『新訂版 読むトレーニング基礎編』（1.200 円＋税）スリーエーネットワーク
978-4883197583『にほんごチャレンジ N4-N5（かんじ）』アスク（1,300 円＋税）978-4872177572『日本語学習のためのよく使う順漢字 2200』三省堂（2,500 円＋税）9784385140742

LANj200LF

JLP: J5F 日本語会話 (Japanese 5F (Speaking))
川島【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）： 30%
宿題
： 15%
クイズ
： 15%
中間試験
： 20%
期末試験
： 20%
＊このクラスはⅠ・Ⅱがセットです。各クラスで４回以上欠席すると、両方の単位（たんい credit）が出ません。また、期末試験も受けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】＊ Google Classroom を利用して授業の連絡、宿題の提出（ていしゅつ）とフィードバックなどを行います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず Google
Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊この科目は、ⅠとⅡでセットです。両方の科目を登録（とうろく）して、週に２回出てください。ひとつだけ受講（じゅこう）することはできませんので注意してください。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則としてクラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is a grammar and reading comprehension class for low-mid
intermediate level students. The aim of this class is to become able toread and speak about general subjects.

夏希

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 5F (Speaking)
曜日・時限：木 2/Thu.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本語中級・中期レベルの学生のための会話クラスです。日常（にちじょう）の様々（さまざま）な会話場面で使える日本語を勉強します。このクラスの目的は、相手（あいて）との関係（かんけい）や、シチュエーションに応（おう）じて、適切（てきせつ）な話し方、表現でコミュニケーションができるよ
うになることです。
【到達目標】
・一般的（いっぱんてき）な話題（わだい）についてスムーズに会話ができます。
・自分が知っていることや状況（じょうきょう）を順序（じゅんじょ）だてて説明できます。
・自分の意見や感想を適切（てきせつ）な表現を使って伝えることができます。
・相手の話を聞いて、それについて確認や質問ができます。
・いろいろな場面で、目的に合わせた話し方ができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは 9 月 23 日（木）から始まります。
授業では毎回１つのユニットを進めていきます。
①シャドーイング②スクリプト返却、ロールプレイの練習③ロールプレイの発表、フィードバック④会話表現のまとめ、練習⑤スクリプト作成（課題）＊課題の提出・返却は Google Classroom を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容①
オリエンテーション、自 シラバスの確認、クラスルールの説
己紹介
明、自己紹介 (じこしょうかい)②
第１課２「お金を払うと シャドーイング、ロールプレイ、ディきに」スカッション
Unit １「あいさつ・短い会話①〜⑤」③
第２課１「授業のあとで」 シャドーイング、ロールプレイ、ディUnit １「あいさつ・短い スカッション
会話⑥〜⑩）」④
第２課２「休みの日に」 シャドーイング、ロールプレイ、ディUnit ２「季節のあいさ
スカッション
つ・少し長い表現①〜⑤」⑤
第２課３「勘違（かんち シャドーイング、ロールプレイ、ディが）い」
スカッション
Unit ２「季節のあいさ
つ・少し長い表現⑥〜⑨」⑥
第２課４「旅行」
シャドーイング、ロールプレイ、ディUnit ３「自然な会話①
スカッション〜④」⑦
第３課１「ルームメイ
シャドーイング、ロールプレイ、ディトと」スカッション
Unit ３「自然な会話⑤
〜⑧」
⑧
中間試験、
中間試験、FB と解説
あいづち表現⑨
第３課４「顔だけは知っ シャドーイング、ロールプレイ、ディている人と」
スカッション
Unit ４「自分の気持ちや様子を表す言い方①〜④」⑩
第４課１「人について説 シャドーイング、ロールプレイ、ディ
明する（１）」
スカッション
Unit ４「自分の気持ちや様子を表す言い方⑤〜⑧」⑪
第４課２「人について説 シャドーイング、ロールプレイ、ディ
明する（２） 」
スカッション
Unit ５「実用的（じつようてき）な表現①〜④」— 90 —

発行日：2021/5/1⑫⑬⑭

第４課３「部屋の中を説 シャドーイング、ロールプレイ、ディ明（せつめい）する 」
スカッション
Unit ５「実用的な表現⑤〜⑦」
第４課６「言い訳する」 シャドーイング、ロールプレイ、ディスカッション
期末試験とまとめ
期末試験、FB と解説、まとめ

LANj200LF

JLP: J5F 日本語作文・発表 (Japanese 5F (Writing &Presentation))川島【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①シャドーイングの予習をしてきてください。
毎日 CD（10 分程度）を聞いて声に出して練習してください。
②ロールプレイのスクリプト作成の宿題があります。
＊この授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
・『新・シャドーイング日本語を話そう！ 初〜中級編』斎藤仁志他 くろしお出版（1,400 円＋税）978-4874248508
・『新版 ロールプレイで学ぶ中級から上級への日本語会話』凡人社（2,400円＋税）978-489358-880-7【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
・平常点（へいじょうてん）： 30%
・宿題
： 20%
・発表
： 20%
・中間試験
： 15%
・期末試験
： 15%
＊欠席を 4 回以上すると単位（たんい credit）はもらえません。また、期末試験も受けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
日本人学生ボランティアに授業に入ってもらう予定です。ペアワークやグルー
プワークをいっしょにするので、自然な日本語を聞きながら勉強することができます。フォーマルな話し方だけでなく、友達との会話で使えるカジュア
ルな日本語表現も練習します。書きことばとは違う「話しことば」を学んでいってくれればと思います。
【学生が準備すべき機器他】
・録音機器（スマートフォンで問題ありません。）＊授業の連絡、宿題の提出（ていしゅつ）などに Google Classroom を利用します。受講者（じゅこうしゃ）は必ず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則としてクラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is a middle intermediate level conversational Japanese class.
We will study everyday conversational Japanese, which can be used
in a variety of situations. This class helps students enhance theircommunication skills. At the end of the course, students are expected to
be able to use expressions appropriately depending on the occasion andperson who is being spoken with.

夏希

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 5F (Writing & Presentation)
曜日・時限：火 2/Tue.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中級の中期レベルの学生のための作文・発表クラスです。中級前半から中級
中期段階（だんかい）の文型、文法、語彙（ごい）、表現を使って、人に伝わりやすい、わかりやすい文章を書く練習をします。一般的（いっぱんてき）な
テーマについて、調べたことや意見を書いてまとめ、自信を持って発表できるようになることを目指（めざ）します。
【到達目標】
・一般的（いっぱんてき）な話題（わだい）について、自分の知っていることや自分の意見をわかりやすく書くことができるようになります。
・段落（だんらく）に分けて、ある程度（ていど）まとまりのある文章（ぶんしょう）を書くことができるようになります。
・日本語での簡単なプレゼンテーションの仕方を身につけることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
それぞれが書いてきた作文を中心に授業を進めますので、必ず授業の前に作文を書いてきてください。
①作文の返却（へんきゃく）、リライト（rewrite）②ペア／グループで音読練習、発表準備③発表、質疑応答（しつぎおうとう）、フィードバック④次の作文のテーマについて情報共有（じょうほうきょうゆう）、ディスカッション⑤作文（課題）＊課題の提出・返却は Google Classroom を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
ガイダンス

内容
シラバスの確認、授業・クラスの進め方、自己紹介
作文返却、練習、発表、フィードバック、ディスカッション
作文返却、練習、発表、フィードバック、ディスカッション
作文返却、練習、発表、フィードバック、ディスカッション
作文返却、練習、発表、フィードバック、ディスカッション
作文返却、練習、発表、フィードバック、ディスカッション
作文返却、練習、発表、フィードバック、ディスカッション
中間試験、フィードバック
作文返却、練習、発表、フィードバック、ディスカッション
作文返却、練習、発表、フィードバック、ディスカッション
作文返却、音読練習、発表、フィード
バック、ディスカッション

第2回

自己紹介文

第3回

自分史

第4回

1 課「音楽と音の効果」

第5回
第6回

2 課「いい数字・悪い数
字」
3 課「おもしろい日本」

第7回

4 課「くしゃみ」

第8回
第9回

中間試験
5 課「わたしの町」

第 10 回

5 課「わたしの町」

第 11 回

6 課「この日に食べな
きゃ、意味（いみ）がな
い！」
7 課「お相撲さんの世界」 作文返却、音読練習、発表、フィード
バック、ディスカッション
8 課「第一印象（だいい 作文返却、音読練習、発表、フィード
ちいんしょう）」
バック、ディスカッション
期末試験
期末試験、フィードバック、まとめ

第 12 回
第 13 回
第 14 回【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・作文を書いてください。
・毎週 Google Classroom で宿題を確認してください。
・宿題は必ず期限（きげん）までに提出（ていしゅつ）してください。
・作文は Google Document で作成（さくせい）します。
・リライト（rewrite） した作文は、もう一度提出してください。
＊この授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。

— 91 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】『中級を学ぼう 日本語の文型と表現５６ 中級前期
ネットワーク（2,200 円＋税）978-4883197880

LANj200LF第２版』スリーエー

JLP: 日本語応用 F (Applied Japanese F)【参考書】
特にありません。

長谷川【成績評価の方法と基準】
・平常点（へいじょうてん）： 20 ％・課題（かだい）： 30 ％
・発表： 20 ％
・中間試験： 15 ％
・期末試験： 15 ％＊欠席 (けっせき）を 4 回以上すると、単位（たんい credit) はもらえません。
また、期末試験も受けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
日本人学生ボランティアに授業に入ってもらい、ペアワークなどを一緒にする予定です。音読練習などの際にもアドバイスをもらうことができます。
作文を書くことを通して、改めて自国の文化について深く考え、いろいろな国の学生の発表を聞くことで、異文化への理解を深めていってくれればと思います。
【学生が準備すべき機器他】
・録音機器（スマートフォンで問題ありません。）＊授業の連絡、宿題の提出（ていしゅつ）などに Google Classroom を利用します。受講者（じゅこうしゃ）は必ず Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則としてクラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is a middle intermediate level writing and presentation class.
This course improves students’ ability to write descriptive andaccurate sentences utilizing lower-intermediate to middle-intermediate
expressions, vocabulary, and grammar. At the end of this course,
students are expected to be able to write and explain well-organized
opinions on general themes. Through this course, students will become
more comfortable making and presenting short presentations in class.

由香

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Applied Japanese F
曜日・時限：木 3/Thu.3
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは JLPT（日本語能力試験）Ｎ 4 レベル以上（いじょう）の日本
語力を持つ留学生（りゅうがくせい）のためのクラスです。
かんたんな日本語を使ってさまざまな日本文化を学び、実際（じっさい）に文化体験（たいけん）をします。さらに、それを日本語でまとめて発表（はっぴょう）したりすることで、日本語の運用（うんよう）能力（のうりょく）を高めることを目的（もくてき）とします。
【到達目標】
このコースで、学生は次のことができるようになります。
①日本のさまざまな文化について基本的（きほんてき）な知識（ちしき）を身につけることができます。
②実際（じっさい）に日本文化を体験（たいけん）し、より深（ふか）く日本の文化や社会を理解（りかい）することができます。
③文化体験（たいけん）を通して、読む、聞く、話す、書くという日本語の４技能（ぎのう）を高めることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
授業の流れは次（つぎ）のとおりです。
①予習（よしゅう）： テーマについて、あらかじめ概要（がいよう）を読んでおきます。
②話してみよう： テーマについて、知っていることをクラスメイトと話してみます。
③知ろう（準備タスク）： 語彙（ごい）や表現（ひょうげん）を学びながら、テーマに関する理解（りかい）を深（ふか）めます。
④やってみよう（現地タスク）： 実際（じっさい）に現地（げんち）に行って体験（たいけん）してみます。
⑤まとめよう／共有しよう（まとめタスク）： 体験（たいけん）したことについてふりかえり、発信（はっしん）します。プレゼンテーションやスピー
チ、ディスカッションをしたり、ポスターにまとめたり、レポートを書いたりします。
⑥確認（かくにん）しよう： 学んだことについてクイズで理解度（りかい）を確認（かくにん）します。
＊課題（かだい）の提出（ていしゅつ）・フィードバックは Google Classroom
で行（おこな）います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】回
テーマ
1)9/23
オリエンテーション

2)9/30

街歩き（まちあるき）①
準備（じゅんび）タスク

3)10/7

街歩き（まちあるき）②
現地（げんち）タスク
街歩き（まちあるき）③
まとめタスク4)10/145) 10/21

食文化① 準備（じゅんび）タスク6)11/4

食文化② まとめタスク

7)11/11

地域文化① 準備（じゅんび）タスク
地域文化② まとめタスク8)11/189)11/25— 92 —

伝統文化① 準備（じゅんび）タスク内容
コースについて説明（せつめい）しま
す。
日本の地域的（ちいきてき）な特色（とくしょく）について日本語で学びます。
住んでいる街（まち）や観光地（かんこうち）について調べます。
場所の紹介（しょうかい）スライドを作り、日本語で発表（はっぴょう）します。
日本の食文化の歴史（れきし）や特色（とくしょく）について日本語で学びます。
料理（りょうり）の感想（かんそう）を話す練習（れんしゅう）をします。
食レポ動画（どうが）を発表（はっぴょう）します。
料理（りょうり）のレシピを日本語で学びます。
地域（ちいき）の文化について日本語で学びます。
体験（たいけん）したことや学んだことを日本語で発表（はっぴょう）します。
伝統的（でんとうてき）な文化について日本語で学びます。

発行日：2021/5/1
伝統文化② まとめタスク11)12/9 防災（ぼうさい）① 準備（じゅんび）タスク
12)12/16 防災（ぼうさい）② ま
とめタスク

10)12/2

13)12/23 ふりかえり
14)1/13

最終（さいしゅう）発表（はっぴょう）

伝統的（でんとうてき）な文化について日本語で発表（はっぴょう）します。
災害（さいがい）や防災（ぼうさい）について日本語で学びます。
体験（たいけん）したことや学んだことを日本語で発表（はっぴょう）します。
日本文化のさまざまな側面（そくめん）について日本語でふりかえります。
最終（さいしゅう）発表（はっぴょう）をします。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業（じゅぎょう）の前に予習（よしゅう）の資料（しりょう）を読んできてください。
・発表（はっぴょう）の準備（じゅんび）をしてきてください。
・課（か）が終わるとクイズがあります。語彙（ごい）や表現（ひょうげん）
を復習（ふくしゅう）してください。
＊この授業（じゅぎょう）の準備（じゅんび）
・復習（ふくしゅう）時間は合
わせて 1 時間です。
【テキスト（教科書）】『にほんごで文化体験』（アルク)1,800 円+税

978-4757436596

【参考書】
なし
【成績評価の方法と基準】
平常点（へいじょうてん）30%
クイズ 20%
課題（かだい）50%＊欠席（けっせき）を 4 回以上すると単位（たんい）は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
日本文化について調べたり話し合ったり発表（はっぴょう）したりすることが、とても楽しくて、日本文化をよく理解（りかい）できた、日本語（にほんご）が上手になったという声（こえ）がありました。今年度（こんねんど）も、できるだけたくさんの活動（かつどう）をみなさんに提供（ていきょう）したいです。
【学生が準備すべき機器他】＊授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）や課題（かだい）の提出（ていしゅつ）に Google Classroom を使います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず
Google Classroom に登録（とうろく）してください。
【その他の重要事項】＊このクラスの対象（たいしょう）は、J4〜J5 レベルの学生です。
＊日程（にってい）については変更（へんこう）する可能性（かのうせい）があります。
＊校外学習（こうがいがくしゅう）の交通費（こうつうひ）や費用（ひよう）
は自己負担（じこふたん）です。
＊１週目と２週目の授業（じゅぎょう）にはかならず出席（しゅっせき）してください。３週目にはじめて来た学生はクラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This class is for students who have JLPT N4 or more proficiency in
the Japanese language. Students will be able to learn and experiencevarious Japanese culture using simple Japanese. Furthermore, thepurpose of this class is to enhance Japanese proficiency by summarizing
and presenting what you have experienced.

LANj200LF

JLP: 日本語表現Ⅰ F (Japanese expressions IF)
山本

そのこ

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese expressions IF
曜日・時限：金 1/Fri.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・このクラスは中級（ちゅうきゅう）前半レベルの漢字と語彙（ごい）のクラスです。
・JLPT の N ３レベルの漢字を学習します。
・その漢字がどうやってできたか、どんなパーツ（parts・部分）からできているかも勉強します。
・辞書（じしょ）や便利（べんり）な漢字アプリの使い方を知ります。
・漢字と、その漢字に関連（かんれん）する語彙を自分で学習する力をつけます。
【到達目標】・JLPT の N3 レベルの漢字とその漢字を使った語彙（ごい）が読めるようになります。
・部首（ぶしゅ）、音読みと訓（くん）読み、送り仮名（がな）など、漢字の基本（きほん）が、わかるようになります。
・自分で新しい漢字や語彙を学習する力や習慣（しゅうかん）がつきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
・教科書を使って、場面別（ばめんべつ）に、漢字の形（かたち）、意味、読み方、その漢字を使った語彙を学習します。
・家で毎日復習（ふくしゅう）し、次（つぎ）のクラスでクイズをして、覚（おぼ）えたかどうかをチェックします。
・練習（れんしゅう）問題や JLPT の漢字セクションなど、漢字や語彙（ごい）の問題を解（と）いてみます。
・学習した漢字や漢字語彙を生活（せいかつ）の中で確認（かくにん）し、写真をとって発表（はっぴょう）するなどして共有（きょうゆう）します。
＊課題（かだい）の提出（ていしゅつ）やフィードバックは Google Classroom
で行（おこな）います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンス／
１．でかける①
第2回

１．でかける①

第3回
第4回

２．でかける②
２．でかける②

第5回
第6回

３．つかう
３．つかう

第7回
第8回
第9回

中間試験
４．かう
４．かう

第 10 回
第 11 回５．かく５．かく第 12 回
第 13 回

６．よむ
６．よむ

第 14 回

期末試験

内容
実力チェック、
学習方法の確認「第 1 週 1 日目〜3 日目」
教科書「第 1 週 4 日目〜6 日目」「クイズ①」の漢字「第 2 週 1 日目〜4 日目」「第 2 週 5 日目・6 日目」「クイズ②」の漢字「第 3 週 1 日目〜4 日目」「第 3 週 5 日目・6 日目」「クイズ③」の漢字中間試験・まとめと解説「第 4 週 1 日目〜4 日目」「第 4 週 5 日目・6 日目」「クイズ④」の漢字「第 5 週 1 日目〜4 日目」「第 5 週 5 日目・6 日目」「クイズ⑤」の漢字「第 6 週 1 日目〜4 日目」「第 6 週 5 日目・6 日目」「クイズ⑥」の漢字
期末試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・その週に学習した漢字を１日に 10〜20 分、復習（ふくしゅう）します。
・２週間に 1 度は、教科書のまとめの「実践問題（じっせんもんだい）」（15分）をして、答えを復習します。
・授業（じゅぎょう）の始めに、いつもクイズがあるので、その準備（じゅんび）をします。
・勉強した漢字や漢字語彙（ごい）を生活（せいかつ）の中で確認（かくにん）
し、写真を撮（と）って発表（はっぴょう）を準備（じゅんび）します。

— 93 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】『「日本語能力試験」対策日本語総まとめ N ３漢字』佐々木仁子・松本典子（2010）アスク出版（1,200 円+税）978-4872177305

LANj200LF

JLP: 日本語表現Ⅱ F (Japanese expressions IIF)

【参考書】
なし

池田

【成績評価の方法と基準】
・平常点（Participation)
30 ％、・クイズ（Quizes)
20 ％、
・宿題 (Assignments) 10 ％、・中間試験 (Mid-term Exam) 20 ％、・期末試験 (Final Exam) 20 ％＊欠席を 4 回以上すると単位（たんい credit）はもらえません。また、期末試験（きまつしけん）も受けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
本年度新規科目につきアンケートを実施していません

幸弘

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese expressions IIF
曜日・時限：火 3/Tue.3
備考（履修条件等）：
実務教員：【学生が準備すべき機器他】
・スマートフォン、デジタルカメラなど、写真が撮れる機器＊授業（じゅぎょう）の連絡（れんらく）や課題（かだい）の提出（ていしゅつ）に Google Classroom を使います。受講者（じゅこうしゃ）はかならず
Google Classroom に登録（とうろく）してください。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中級中盤（ちゅうばん）から後半レベルの学習者対象（たいしょう）の漢字クラスです。JLPT の N2 相当（そうとう）の漢字を習得（しゅうとく）するとともに、大量（たいりょう）の漢字を日常的（にちじょうてき）に自学自習（じがくじしゅう）する習慣（しゅうかん）をつけ、上級に進む準備（じゅんび）をします。

【その他の重要事項】
・このクラスは、だいたい J4〜J5 レベルの学生のクラスです。
・このクラスでは、１学期（がっき）でゆっくりＮ３レベルの漢字を勉強します。
Ｎ３とＮ２の漢字を早く一度に勉強したい人は、このクラスでなく、「日本語表現Ⅱ」をとってください。
＊授業の１週目、２週目はかならず出席してください。３週目に初めて来る
学生は、原則（げんそく）としてクラスを取ることができません。

【到達目標】JLPT の N2 相当（そうとう）の漢字（中級レベル。740 字程度（ていど））とその漢字を使った語彙（ごい）が読めるようになります。
大量（たいりょう）の漢字を日常的（にちじょうてき）に自分で学習する習慣（しゅうかん）をつけます。
類義語（るいぎご）
・対義語（たいぎご）など関連語（かんれんご）に関（かん）する知識（ちしき）を身（み）につけて漢字語彙力（ごいりょく）を拡張（かくちょう）させます。

【Outline and objectives】
This class is basically designed for J4-J5 （low-intermediate) level
students, who want to learn Japanese Kanji and vocabulary of N3 level.
The students will also share the knowledge of dictionaries and App’s,and eventually will be able to learn Kanji autonomously.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
使用場面別（しようばめんべつ）に漢字の形、意味、読み方、その漢字を使った語彙（ごい）を学習します。
次の授業時にクイズで習得（しゅうとく）を確認（かくにん）します。
JLPT の漢字セクションなど、漢字や語彙（ごい）の練習問題を解（と）いてみます。
課題等（かだいとう）の提出（ていしゅつ）・フィードバックは Google Classroom
を通（つう）じて行（おこな）う予定（よてい）です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス
みる①

2

3

4

5

6

7

— 94 —

内容
実力（じつりょく）チェック
漢字学習（がくしゅう）の方法
立て札（たてふだ）
・注意書（ちゅういが）き
建物の中でよく見る表示（ひょうじ）
建物の内外（ないがい）でよく見る表示（ひょうじ）
駅でよく見る表示（ひょうじ）
みる①
乗り物でよく見る表示（ひょうじ）
つかう①
郵便局（ゆうびんきょく）・病院で見る表示（ひょうじ）
自動券売機（じどうけんばいき）
現金自動支払機（げんきんじどうしは
らいき）
つかう①
自動販売機（じどうはんばいき）・自動券売機（じどうけんばいき）
家電（かでん）のリモコン
電話・携帯（けいたい）電話
携帯（けいたい）電話・パソコン
よむ①
料金通知（りょうきんつうち）・払込用紙（はらいこみようし）
不在通知（ふざいつうち）ポイントカード・商品券（しょうひん
けん）・クリーニング預（あず）かり票（ひょう）
ゴミの分別（ぶんべつ）
よむ①
いろいろな通知（つうち）①
かく
いろいろな通知（つうち）②
伝票（でんぴょう）・申込書（もうしこみしょ）
返事（へんじ）を書く
かく
メール・はがき
ビジネスメール
答案用紙（とうあんようし）
作文
試験・まとめと解説（か 中間（ちゅうかん）試験・まとめと解いせつ）
説（かいせつ）

発行日：2021/5/1
8

9

10

11

12

13

14

つかう②

家庭用品（かていようひん）
（ポット・
ヒーター）
家庭用品（かていようひん） 洗剤（せんざい）①
家庭用品（かていようひん） 洗剤（せんざい）②
家庭用品（かていようひん）
（薬（くす
り））
つかう②
食品
みる②
インターホン・パソコン
広告（こうこく）・チラシ
折り込み広告（おりこみこうこく）
みる②
広告（こうこく）地図
文化財（ぶんかざい）・展示（てんじ）どっち？
よむ②
求人（きゅうじん）・募集（ぼしゅう）
掲示板（けいじばん）・地域（ちいき）
新聞
メニュー・成分表示（せいぶんひょうじ）
受験案内（じゅけんあんない）よむ②
交通情報（こうつうじょうほう）
しる
気象情報（きしょうじょうほう）
速報（そくほう）
見出（みだ）し①
しる
見出（みだ）し②
記事（きじ）①
記事（きじ）②
記事（きじ）③
試験・まとめと解説（か 期末（きまつ）試験・まとめと解説
いせつ）（かいせつ）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週、宿題があるので、宿題をします。
毎週、前週（ぜんしゅう）の漢字語彙（ごい）のクイズを行（おこな）うので、授業の復習をします。
授業時間外の学習については宿題や復習の時間を合わせて１時間を標準（ひょうじゅん）とします。
【テキスト（教科書）】『「日本語能力試験」対策日本語総まとめ N2 漢字』佐々木仁子・松本紀子（2010）アスク出版（1,200 円＋税）978-4872177275【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、クイズ 20 ％、宿題 10 ％、中間試験 20 ％、期末試験 20 ％＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。

LANj200LF

JLP: 日本語能力試験 N2 対策 F (JLPT Preparation
N2 F)
金子

広幸

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: JLPT Preparation N2 F
曜日・時限：金 3/Fri.3
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスの目的は、学生が、日本語能力試験 N ２合格のための準備ができることです。
また、学生が試験に出題される一定の長さの文を正確に、速さをもって理解できるようになることです。
さらに、学生がそれに関係する、漢字・語彙・文法ができるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは以下のことができるようになります。
①日本語の試験のスタイルになれることができます。
②日本語能力試験 N ２に出題されるレベルの読解力をつけます。
③試験のため以外にも、一般的な読解能力をつけることができます。
④読むために必要な漢字・語彙・文法理解の能力がつきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは９月１７日（金）に始めます。
進め方と方法は以下の通りです。
教科書の７０パーセントを使います。
次のクラスの予告をしますから、うちで問題の答えを書いておいてください。
①クラスでは、答え合せをして、問題点を解決します。
②小さい試験をします。本の中から教師が選んだ問題を、「予告（よこく）な
し」で、時間を計って、問題をやってみます。（学期中に７回あります。
）③その結果をグラフにかいて、自分の進度（しんど）をよく観察します。この
結果は、中間セッション・期末セッションで提出して、ふりかえりをします。
④中間・期末試験では、クラスで学んだことの総点検をします。
＊課題の提出・フィードバックは Google Classroom を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【学生の意見等からの気づき】
本年度新規科目につきアンケートを実施していません。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
【その他の重要事項】＊授業の１週目、２週目はかならず出席してください。３週目に初めて来る
学生は、原則としてクラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class is for J5 students. Students will study JLPT N2 level kanji
and vocabulary.

【授業計画】
回
テーマ
内容week 1
ガイダンス
ガイダンス
第１部 文章のしくみを 第１部 文章のしくみを理解する〔ほ理解するかのものと比べる〕
第３部 内容理解
第３部 内容理解 中文①week 2
第１部 文章のしくみを 第１部 文章のしくみを理解する〔ほ理解するかの言葉で言い換える〕
第３部 内容理解
第３部 内容理解 中文②week 3
第１部 文章のしくみを 第１部 文章のしくみを理解する〔ほ理解するかのものにたとえる〕
第３部 主張理解
第３部 主張理解 長文①week 4
第１部 文章のしくみを 第１部 文章のしくみを理解する〔疑理解する
問文を使って課題を提示する〕
第３部 主張理解
第３部 主張理解 長文②week 5
第１部 文章のしくみを 第１部 文章のしくみを理解する〔自理解する分の意見であることを示す〕
第３部 主張理解
第３部 主張理解 長文③week 6
第１部 問いを解く技術 第１部 問いを解く技術を身につけるを身につける〔指示語（しじご）を問う〕
第３部 統合理解①
第３部 統合理解①
week 7
第１部 問いを解く技術 第１部 問いを解く技術を身につけるを身につける第３部 統合理解②
第３部 統合理解②
week 8
第１部 問いを解く技術 第１部 問いを解く技術を身につけるを身につける〔下線部
学習のふりかえりと試験準備（かせんぶ）の意味を問う〕
week 9中間試験
中間試験とまとめ
第１部 問いを解く技術 第１部 問いを解く技術を身につけるを身につける〔理由を問う〕
第３部 情報検索①
第３部 情報検索①
week 10 第１部 問いを解く技術 第１部 問いを解く技術を身につけるを身につける〔例を問う〕
第３部 情報検索②
第３部 情報検索②— 95 —

発行日：2021/5/1
week 11week 12

第２部
第３部
第２部
広告

全体をつかむ情報検索③
情報を探し出すお知らせ

week 13

第２部 情報を探し出す
説明書き 表・リスト

week 14期末試験
７回試験の結果振り返り

第２部 全体をつかむ
第３部 情報検索③
第２部 情報を探し出す
らせ
模擬試験①
第２部 情報を探し出す
表・リスト
模擬試験②
期末試験とまとめ振り返りシート記入

LANj200LF

広告

お知

JLP: J6F 日本語集中Ⅰ (Japanese 6F (Intensive I))

説明書き

苅谷 智子

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①クラスの前に、指示をした教科書の本文を読んで、問題に答えて来てください。
②クラスでの自分の結果をいつもよく観察して、学習の目的を意識してください。
＊この授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『新完全マスター読解 日本語能力試験 N ２』
（スリーエーネットワーク）1,400円＋税
978-4-88319-572-5【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
平常点 個人作業中での態度など２０％
小テスト（７回プラス試験） ２０％
漢字クイズ２０％中間試験 １０％
期末試験 １０％
ふりかえりシート記入提出 ２０％※欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
※欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。
【学生の意見等からの気づき】
リクエストに答えて、2017 年秋から、以下のことを取り入れました。
１）短い時間ですが、毎回「聴解」の練習をしています。
２）漢字の読みができないと読むのが遅くなるので、クラスの初めに、漢字のクイズをしています。
３）７回試験の結果はグラフにかいてチェックします。コメントを書いて、自分の弱点をいつも意識できるようにしています。
【学生が準備すべき機器他】＊授業の連絡や課題の提出に Google Classroom を使います。受講者はかな
らず Google Classroom に登録してください。
【その他の重要事項】＊このクラスは J ６レベルの学生優先です。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則としてクラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
The purpose of this class is that students are ready to pass the Japanese
Language Proficiency Test N2.
It is that students can comprehend sentences of a certain length that be
examined in JLPT quickly and accurately.
In addition, students will be able to learn to catch kanji, vocabularies
and grammatical items that related to these sentences.

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6F (Intensive I)
曜日・時限：月 1/Mon.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは上級の学生のための文法のクラスです。
目的は JLPT の N1 レベルの文法を学習し、きちんと整理して使えるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは JLPT の N1 レベルの文法を理解し、使うことができるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
1 回の授業で文型を 5 つ勉強します。
毎週、前回の内容のクイズをします。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
文型
2
文型
3
文型
4
文型
5
文型
6
文型
7
文型
8
文型
9
文型
10
文型
11
文型
12
文型
13
文型
14
期末試験

内容
1-5
11-15
21-25
31-35
41-45
51-55
61-65
66-70
76-80
86-90
91-95
101-105
111-115
期末試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1 日に 5 つの文型を勉強しますから、予習を必ずしてきてください。
文法の練習の宿題があります。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間半を標準とします。
【テキスト（教科書）】ABK『TRY ！ 日本語能力試験 N1 文法から伸ばす日本語改訂版』（2013）アスク出版（1,800 円＋税）978-4-87217-904-0【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％宿題 15 ％
クイズ 15 ％中間試験 20 ％期末試験 20 ％＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。
【学生の意見等からの気づき】
授業では、その日に学んだ文型を使って文を作り、発表してもらいます。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。

— 96 —

発行日：2021/5/1【その他の重要事項】
この科目は、「J6 集中Ⅰ」（月曜日）、「J6 集中Ⅱ」（火曜日）のセットです。
両方の科目に登録し、週に２回出てください。片方のクラスだけを取ることはできません。
授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る学
生は、原則クラスを取ることができません。

LANj200LF

JLP: J6F 日本語集中Ⅱ (Japanese 6F (Intensive II))池田

【Outline and objectives】
This class is for advanced level students. The purpose of this class is tolearn sentence patterns which are the JLPT N1 level.

幸弘

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6F (Intensive II)
曜日・時限：火 1/Tue.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは上級の学生のための文法のクラスです。
目的は JLPT の N1 レベルの文法を学習し、きちんと整理して使えるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは JLPT の N1 レベルの文法を理解し、使うことができるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
1 回の授業で文型を 5 つ勉強します。
毎週、前回の内容のクイズをします。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
文型
2
文型
3
文型
4
文型
5
文型
6
文型
7
中間試験
8
文型
9
文型
10
文型
11
文型
12
文型
13
文型
14
文型

内容
6-10
16-20
26-30
36-40
46-50
56-60
中間試験
71-75
81-85
96-100106-110116-120121-123
復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1 日に 5 つの文型を勉強しますから、予習を必ずしてきてください。
文法の練習の宿題があります。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間半を標準とします。
【テキスト（教科書）】ABK『TRY ！ 日本語能力試験 N1 文法から伸ばす日本語改訂版』（2013）アスク出版（1,800 円＋税）978-4-87217-904-0【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％宿題 15 ％
クイズ 15 ％中間試験 20 ％期末試験 20 ％＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。
【学生の意見等からの気づき】
授業中に学生が文を作る時間をできるだけ確保するように努めます。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。

— 97 —

発行日：2021/5/1【その他の重要事項】
この科目は、「J6 集中Ⅰ」（月曜日）、「J6 集中Ⅱ」（火曜日）のセットです。
両方の科目に登録し、週に２回出てください。片方のクラスだけを取ることはできません。
授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る学
生は、原則クラスを取ることができません。

LANj200LF

JLP: J6F 日本語集中Ⅲ (Japanese 6F (Intensive III))二子石【Outline and objectives】
This class is for advanced level students. The purpose of this class is tolearn sentence patterns which are the JLPT N1 level.

優開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6F (Intensive III)
曜日・時限：水 1/Wed.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは上級の学生のための会話クラスです。
自分の考えを具体的、論理的に表現できるようになることを目指して、このクラスでは様々なトピック、状況での会話を経験します。学生は、クラスでの様々なやりとりを通して、自分の考えていることや言いたいことを日本語でよりよく伝えられる表現力を身に付けます。
本クラスの参加を希望する学生には、積極的、能動的なクラス活動への参加が求められます。
【到達目標】
このクラスでは、次の３つを目標に活動を進めます。
①様々な話題で、自分の考えを具体的、論理的に他者に説明できます。
②クラスメートとのやりとりを通じて、自分の考えを深めることができます。
③場面や会話相手との関係を考慮したコミュニケーションができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
1．テキストで、様々な会話のバリエーションを学びます。
2．テキストのトピックに関する自分にとって必要な文法・語彙を学び、トピッ
クに対するあなたの考えを述べます。
3．クラスメートの話を聞いて、お互いの意見を交換し議論します。
4．毎回、ことばクイズを行います。
5．課題等は Google Classroom を通じてフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
授業の進め方の説明
実力診断
第１課「自己紹介で好印象を与えよう」
第２課「きっかけを語ろう」
第３課「なくした体験を話そう」
第４課「町の様子を話そう」
第７課「言いかえて説明しよう」
中間試験
スピーチ
第９課①
「ストーリーを話そう」①
第９課②「ストーリーを話そう」②
第１０課「最近の出来事を話そう」
第１１課「健康について話そう」
第１２課「将来の夢を話そう」
ディスカッション
意見を述べる・反論する
期末試験・まとめと解説 インタビュー【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・予習では、各課のトピックについて自分が話したいことを考え、メモを作ってきましょう。毎回、予習指示をします。
・トピック終了ごとに、そのトピックに関する自分の考えを述べられるようになることが求められます。
・授業の復習として、各課の語彙を自宅で学習してください。次の授業で簡単なことばクイズをします。
＊本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】荻原稚佳子・増田眞佐子・齋藤眞理子・伊藤とく美『日本語上級話者への道
きちんと伝える技術と表現』（2005）スリーエーネットワーク（2,200 円＋税）978-4-88319-355-4【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％クイズ 20 ％課題 10 ％
中間試験 20 ％期末試験 20 ％＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。

— 98 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
学生が自由に意見を出せるような雰囲気づくりを心がけます。

LANj200LF

JLP: J6F 日本語集中Ⅳ (Japanese 6F (Intensive IV))

【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通りです。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックしてくだ
さい。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておいてください。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取りません。

乾浩

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6F (Intensive IV)
曜日・時限：木 1/Thu.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【その他の重要事項】
初回の授業でクラス分けを行いますので、集中Ⅲの履修希望者は必ず出席してください。
授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る学
生は、原則クラスを取ることができません。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスの目的は、上級レベルの読解ができるようになることです。そして、そのレベルの、漢字や語彙、文法を使うことができるようになることです。さらに早く読んでわかるようになることです。

【Outline and objectives】
This is a conversation class aimed at advanced level students. The aimof this class is to become able to express your thoughts in definite andlogical terms. This class involves conversations covering a wide range of
topics and situations. Students are expected to participate proactively
in this class’ activities.

【到達目標】
このクラスでは以下のようなことができるようになります。
1. 今まで学習した内容を使って、いろいろなテーマについての、400〜600 字から 1000〜1200 字程度の文章が読めるようになります。
2. 早く読んで、ポイントをまとめることができます。
3. 日本語の試験のスタイルになれることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
1. クラスでは、教科書の本文を読んで、問題の答えの確認をします。
2. 文の中の語彙、漢字、文法をクラスで確認して、それを覚えます。
3. 時間を計って、問題をやってみます。
4. 定期試験のほかにクイズをします。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
日本語の世界2
IT と情報社会、日本の文
化
3
日本の文化、生物・自然
4
日本人の行動様式
5
言語とコミュニケーショ
ン6
中間試験準備7
報道とマスコミ、異文化理解
8
科学と技術、環境と人間
9
環境と人間
10
生命と倫理、日本語の世界
11
日本人の行動様式
12
異文化理解
13
IT と情報社会
14
期末試験

内容
3,4
23,5

8,24
9,10
11,12
中間試験準備
30,14

32,16
19,20
35,36
38
40
43
期末試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
スケジュールをよく見て、クイズの準備をしてください。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
目黒真実『試験に強くなる！ 中上級学習者のための日本語読解ワークブック』（2009）アルク出版（2,400 円＋税）978-4-7574-1622-2【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30%
クイズ 15%
宿題 15%
中間試験 20%
期末試験 20%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。

— 99 —

発行日：2021/5/1②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。

LANj200LF

JLP: J6F 日本語集中Ⅲ (Japanese 6F (Intensive III))草木

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6F (Intensive III)
曜日・時限：水 1/Wed.1
備考（履修条件等）：【その他の重要事項】
この科目は、「J6 集中Ⅳ」（木曜日）、「J6 集中Ⅴ」（金曜日）のセットです。
両方の科目に登録し、週に２回出てください。片方のクラスだけを取ることはできません。
授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る学
生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class is for advanced level students. Students are expected to beable to read Japanese passages which are advaned level.

美智子

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは上級の学生のための会話クラスです。
自分の考えを具体的、論理的に表現できるようになることを目指して、このクラスでは様々なトピック、状況での会話を経験します。学生は、クラスでの様々なやりとりを通して、自分の考えていることや言いたいことを日本語でよりよく伝えられる表現力を身に付けます。
本クラスの参加を希望する学生には、積極的、能動的なクラス活動への参加が求められます。
【到達目標】
このクラスでは、次の３つを目標に活動を進めます。
①様々な話題で、自分の考えを具体的、論理的に他者に説明できます。
②クラスメートとのやりとりを通じて、自分の考えを深めることができます。
③場面や会話相手との関係を考慮したコミュニケーションができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
1．テキストで、様々な会話のバリエーションを学びます。
2．テキストのトピックに関する自分にとって必要な文法・語彙を学び、トピッ
クに対するあなたの考えを述べます。
3．クラスメートの話を聞いて、お互いの意見を交換し議論します。
4．毎回、ことばクイズを行います。
5. 課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
授業の進め方の説明
実力診断
第１課「自己紹介で好印象を与えよう」
第２課「きっかけを語ろう」
第３課「なくした体験を話そう」
第４課「町の様子を話そう」
第７課「言いかえて説明しよう」
中間試験
スピーチ
第９課①
「ストーリーを話そう」①
第９課②「ストーリーを話そう」②
第１０課「最近の出来事を話そう」
第１１課「健康について話そう」
第１２課「将来の夢を話そう」
ディスカッション
意見を述べる・反論する
期末試験・まとめと解説 インタビュー【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・予習では、各課のトピックについて自分が話したいことを考え、メモを作ってきましょう。毎回、予習指示をします。
・トピック終了ごとに、そのトピックに関する自分の考えを述べられるようになることが求められます。
・授業の復習として、各課の語彙を自宅で学習してください。次の授業で簡単なことばクイズをします。
＊本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】荻原稚佳子・増田眞佐子・齋藤眞理子・伊藤とく美『日本語上級話者への道
きちんと伝える技術と表現』（2005）スリーエーネットワーク（2,200 円＋税）978-4-88319-355-4【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％クイズ 20 ％課題 10 ％
中間試験 20 ％期末試験 20 ％＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。

— 100 —

発行日：2021/5/1＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。

LANj200LF

JLP: J6F 日本語集中Ⅴ (Japanese 6F (Intensive V))【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
・Google Classroom を利用して授業の連絡、課題の提出とフィードバックなどを行います。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
【その他の重要事項】
初回の授業でクラス分けを行いますので、履修希望者は必ず出席してください。
授業の 1 週目、2 週目は必ず出席してください。3 週目に初めて来る学生は、
原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is a conversation class aimed at advanced level students. The aimof this class is to become able to express your thoughts in definite andlogical terms. This class involves conversations covering a wide range of
topics and situations. Students are expected to participate proactively
in this class’ activities.

池田幸弘

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6F (Intensive V)
曜日・時限：金 1/Fri.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスの目的は、上級レベルの読解ができるようになることです。そして、そのレベルの、漢字や語彙、文法を使うことができるようになることです。さらに早く読んでわかるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは以下のようなことができるようになります。
1．今まで学習した内容を使って、いろいろなテーマについての、400〜600
字から 1000〜1200 字程度の文章が読めるようになります。
2．早く読んで、ポイントをまとめることができます。
3．日本語の試験のスタイルになれることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
1．クラスでは、教科書の本文を読んで、問題の答えの確認をします。
2．文の中の語彙、漢字、文法をクラスで確認して、それを覚えます。
3．時間を計って、問題をやってみます。
4．定期試験のほかにクイズをします。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス
日本語の世界2
IT と情報社会
3
日本の文化
4
生物・自然
5
人生と生き方6
言語とコミュニケーショ
ン、報道とマスコミ
7
中間試験
8
異文化理解、科学と技術
9
環境と人間
10
生命と倫理
11
日本の文化
12
言語とコミュニケーショ
ン
13
環境と人間
14
期末試験準備

内容
1,2

21,22
6,7
25,26
27,28
13,29
中間試験
15,31
17,18
33,34
37
39

42
期末試験準備【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
スケジュールをよく見て、クイズの準備をしてください。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
目黒真実『試験に強くなる！ 中上級学習者のための日本語読解ワークブック』（2009）アルク出版（2,400 円＋税）978-4-7574-1622-2【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30%
クイズ 15%
宿題 15 ％
中間試験 20%
期末試験 20%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。
【学生の意見等からの気づき】
本文を読解した上で、本文のテーマについて学生同士が話し合いができるよ
うな時間をできるだけ作っていきたいと考えています。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。

— 101 —

発行日：2021/5/1① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。

LANj200LF

JLP: J6F 日本語集中Ⅵ (Japanese 6F (Intensive VI))長谷川

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6F (Intensive VI)
曜日・時限：木 4/Thu.4
備考（履修条件等）：【その他の重要事項】
この科目は、「J6 集中Ⅳ」（木曜日）、「J6 集中Ⅴ」（金曜日）のセットです。
両方の科目に登録し、週に２回出てください。片方のクラスだけを取ることはできません。
授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る学
生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class is for advanced level students. Students are expected to beable to read Japanese passages which are advaned level.

由香

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは中級後半から上級の学生を対象とした、大学での学びに必要な読解（多読）のスキルを高めるクラスです。授業では日本留学試験（EJU) の読解問題の練習をたくさん行うとともに、さまざまな読み物を通して速読のスキルを身につけます。
【到達目標】
このコースを履修することで、学生は次のことができるようになります。
①読解のストラテジー（どう読むか）を学び、まとまった文章をたくさん、速く読むことができます。
②日本留学試験の読解の問題スタイルに慣れることができます。
③読解のトレーニングを通して、日本の大学で学ぶために必要な知識やスキルを高めることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
授業の流れは以下の通りです。
①読解：問題のタイプと解き方のストラテジーについて学んだ後、実際に問題を読む練習をします。
②総合演習：模試形式で実力を試してみます。
③確認：学んだことについてクイズで理解度を確認します。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション
レベルチェック
2
読解練習①

3
4
5
6
7
8
9
10

読解練習②
読解練習③
読解練習④
模擬試験
読解練習⑤
中間試験
読解練習⑥
読解練習⑦

11
12
13
14

読解練習⑧
読解練習⑨
読解練習⑩
期末試験
ふりかえり、復習

内容
コースの概要について説明します。
現在のレベルをチェックします。
１．お知らせ、グラフから必要な情報を探す
２．文章から必要な情報を探す
３．対になっているキーワード
４．接続語や指示語がキーワード
日本留学試験の出題形式での模擬試験
５．数字がキーワード
中間試験
６．比喩表現がキーワード
７．意外な意味を持つ言葉がキーワー
ド
速読練習①
速読練習②
速読練習③
期末試験
ふりかえり、復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業の前に語彙リストを見て、わからない語彙や漢字を調べてきてください。
毎回、クイズがあります。語彙リストで漢字や語彙、文法について復習をしてください。
・授業連絡は Google Classroom を利用します。
・授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間ぐらいです。
【テキスト（教科書）】『新訂版 読むトレーニング 応用編 日本留学試験対応』スリーエーネットワー
ク（1,400 円＋税）978-4883197477【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
平常点 20%、クイズ 20%、課題 20 ％、中間試験 20%、期末試験 20 ％※欠席を 4 回以上すると単位は出ません。また、期末試験を受けることができません。
【学生の意見等からの気づき】
読むスピードが速くなった、関連分野の知識や語彙を身につけることができたとの声がありました。今年度もなるべく多くの練習を行い、読むだけでな
く日本語の４技能を高めるようにしたいです。

— 102 —

発行日：2021/5/1【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡は Google Classroom を利用します。入り方は以下の通りです。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡します）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。

LANj200LF

JLP: J6F 日本語読解文法Ⅰ (Japanese 6F (Reading& Grammar I))
川島

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6F (Reading & Grammar I)
曜日・時限：月 2/Mon.2
備考（履修条件等）：【その他の重要事項】
１週目と２週目の授業には必ず出席してください。３週目に初めて来た学生は原則クラスをとることができません。
【Outline and objectives】
This class is for upper intermediate to advanced level students. The
purpose of this class is to enhance the skill of Japanese reading
comprehension necessary for studying at the university. Students will
be able to improve reading skills for the EJU exam as well as speed
reading skills through various reading materials.

夏希

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
上級（JLPT の N2 レベル以上）の学生のための読解文法のクラスです。
このクラスの目的は、幅広い話題について書かれた新聞記事やエッセイなど、さまざまな形式の文章を読んで理解し、考え、それについて自分の意見を論理的に述べることができるようになることです。
【到達目標】
このクラスを取ることで、幅広い話題のさまざまな形式の文章の内容を理解することができます。
テーマについて、クラスメイトとディスカッションをすることで、主体的に考える力が身につきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
１．前回のクイズ
２．読み物の読解
３．読み物の問題
４．読み物についてのディスカッション、発表＊課題の提出・返却は Google Classroom を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ①
オリエンテーション
読解練習
ディスカッション②
読解練習
ディスカッション③
読解練習
ディスカッション④
読解練習
ディスカッション⑤
読解練習
ディスカッション⑥
読解練習
ディスカッション⑦
読解練習
ディスカッション⑧
中間試験準備⑨
読解練習
ディスカッション⑩
読解練習
ディスカッション⑪
読解練習
ディスカッション⑫
読解練習
ディスカッション⑬
読解練習
ディスカッション⑭
期末試験

内容
日本語学習者のための読解厳選テーマ
１０ [中上級] テーマ１読み物１テーマ２読み物１
テーマ３読み物１
テーマ４読み物１
テーマ５読み物１
テーマ６読み物１
他教材
中間試験準備テーマ７読み物１
テーマ８読み物１
テーマ９読み物１
テーマ１０読み物１
他教材
期末試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
宿題： Google Classroom に出される各読み物の新出語彙についての問題を解いてください。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて２時間を標準とします。
（語彙の予習： 30 分、Google Classroom の宿題： 30 分、復習とクイズの準備：１時間程度）【テキスト（教科書）】清水正幸・奥山貴之『日本語学習者のための読解厳選テーマ１０ [中上級]』（2015）凡人社 (2,000 円＋税) 978-4-89358-902-6
【参考書】
特になし。
【成績評価の方法と基準】
平常点： 30 ％
宿題： 15 ％— 103 —

発行日：2021/5/1
クイズ： 15 ％
中間試験 ： 20 ％期末試験 ： 20 ％＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。

LANj200LF

JLP: J6F 日本語読解文法Ⅱ (Japanese 6F (Reading& Grammar II))乾【学生の意見等からの気づき】
授業を通して、日本語能力の向上だけではなく、自国と他国との文化の差違に気づくこともできたようだ。学生たちには主体的に学び、積極的に意見を言い合い、クラスメイトと共に学びを深めていってほしい。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
【その他の重要事項】
この科目は、「J6 読解文法Ⅰ」（月曜日）、「J6 読解文法Ⅱ」（木曜日）のセットです。両方の科目に登録し、週に 2 回出てください。片方のクラスだけを取ることはできません。
授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る学
生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is an advanced level Japanese grammar and reading comprehension class. This course improves students’ reading skills. The
objective of this course is to understand a wide variety of vocabulary,
expressions, and structure of Japanese sentences through exposure todifferent themes, genres, and styles of writing. At the end of the course,
students are expected to be able to explain his or her opinions logicallyand constructively.

浩

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6F (Reading & Grammar II)
曜日・時限：木 2/Thu.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは上級（JLPT の N ２レベル以上）の学生のための読解文法のクラスです。
目的は幅広い話題について書かれた新聞やエッセイなどの文章を読んで、内容を理解し、要約し、それについて自分の意見を論理的に述べることができるようになることです。
【到達目標】
このクラスを取ることで、さまざまなテーマの文章の内容を理解することができるようになります。
テーマについて主体的に考え、クラスメイトとディスカッションすることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
1．前回のクイズ
2．読み物の読解
3．読み物の問題
4．読み物についてのディスカッション、発表
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
読解練習
ディスカッション
2
読解練習
ディスカッション
3
読解練習
ディスカッション
4
読解練習
ディスカッション
5
読解練習
ディスカッション
6
読解練習
ディスカッション
7
中間試験
8
読解練習
ディスカッション
9
読解練習
ディスカッション
10
読解練習
ディスカッション
11
読解練習
ディスカッション
12
読解練習
ディスカッション
13
読解練習
ディスカッション
14
期末試験準備内容
日本語学習者のための読解厳選テーマ
１０［中上級］テーマ１読み物２
テーマ２読み物２
テーマ３読み物２
テーマ４読み物２
テーマ５読み物２
テーマ６読み物２
中間試験
テーマ７読み物２
テーマ８読み物２
テーマ９読み物２
テーマ１０読み物２
他教材
他教材
期末試験準備【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
宿題： Google Classroom に出される各読み物の新出語彙についての問題を解いてください。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて２時間を標準とします。
（語彙の予習： 30 分、Google Classroom の宿題： 30 分、復習とクイズの準備：１時間程度）【テキスト（教科書）】清水正幸・奥山貴之『日本語学習者のための読解厳選テーマ１０［中上級］』（2015）凡人社（2,000 円＋税）978-4-89358-902-6
【参考書】
特になし。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％宿題 15 ％

— 104 —

発行日：2021/5/1
クイズ 15 ％中間試験 20 ％期末試験 20 ％＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。

LANj200LF

JLP: J6F 日本語聴解・語彙・漢字 (Japanese 6F(Listening, Vocabulary & Kanji))
新谷【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
【その他の重要事項】
この科目は「J6 読解文法Ⅰ」（月曜）、「J6 読解文法Ⅱ」（木曜）のセットです。両方の科目に登録し、週に２回出てください。片方のクラスだけを取ることはできませんので注意してください。
授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る学
生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This is an advanced-level grammar and reading comprehension class.
This course improves students’ reading skills. The objective of thiscourse is to understand a wide variety of vocabulary, expressions, andstructure of Japanese sentences through exposure to different themes,
genres, and styles of writing. At the end of the course, students
are expected to be able to explain his or her opinions logically andconstructively.

あゆり

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese 6F (Listening, Vocabulary & Kanji)
曜日・時限：水 2/Wed.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは上級（JLPT の N ２レベル以上）の学生のための聴解クラスです。
このクラスの目的は、学生が講義や研究発表・ニュースを聞いて理解できるようになることです。
そのために必要な漢字・語彙も学びます。
【到達目標】
このクラスを取ることで、以下のことができるようになります。
１、このクラスを通じて自然に近いスピードのまとまりのあるニュースや講義・研究発表を聞いて、内容・要点をほぼ理解することができます。
２、そのために必要な語彙・漢字の能力をつけることができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
進め方と方法は以下の通りです。
１、語彙の確認
２、ニュース、講義などの聞き取り
３、聞いた内容をまとめる
４、原稿に出てきた漢字・語彙を覚える
５、翌週に漢字のクイズ実施
６、クイズのフィードバックは google classroom などで行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
聞き取り

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

14

漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
中間試験・まとめと解説
漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
漢字クイズ
聞き取り
期末試験・まとめと解説

内容
オリエンテーション
２課 本屋
ニュースなど１課 掃除、
４課 体験プレゼント
３課 新幹線のおでこ
ニュースなど５課 そばやののれん
ニュースなど６課 犬の肥満
ニュースなど７課 卵かけご飯
ニュースなど８課 女性専用車
ニュースなど９課 剣道
アナウンスなど
中間試験
アナウンスなど
１０課 落語
ニュースなど１１課 そばをすする音
１２課 将棋１３課 南極ドキュメンタリー
１４課 明治神宮の森
１５課 虚偽の自白
ニュースなど漢字・聞き取り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
漢字・語彙の復習、聴解の練習に 1 時間
【テキスト（教科書）】
東京外国語大学留学生日本語教育センター『留学生のためのアカデミック・
ジャパニーズ 聴解 中上級』スリーエーネットワーク （2,000 円＋税）
978-4-88319-687-6【参考書】
渋川晶・島田めぐみ・伊能裕晃『聴くトレーニング編』スリーエーネットワーク— 105 —

聴解・聴解読解

応用発行日：2021/5/1
川口さち子・桐生新子・杉村和枝・根本牧・原田明子『上級の力をつけるスト
ラテジー 下』凡人社

LANj200LF

JLP: 日本語能力試験 N1 対策 F (JLPT Preparation
N1 F)【成績評価の方法と基準】
平常点 30%
クイズ 30%
中間・期末試験 40%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができま
せん。

金子

広幸

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: JLPT Preparation N1 F
曜日・時限：金 2/Fri.2
備考（履修条件等）：【学生の意見等からの気づき】
生のニュースを聞く練習もします。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスの目的は、学生が、日本語能力試験 N １合格のための準備ができることです。
また、学生が試験に出題される一定の長さの文を正確に、速さをもって理解できるようになることです。
さらに、学生がそれに関係する、漢字・語彙・文法ができるようになることです。

【Outline and objectives】
This class is an advanced level（JLPT N ２ or higher）listening class.
The purpose of this class is to listen to presentations, lectures, news
on various topics, understand the contents and increase vocabulary and
Kanji.
Students also learn Kanji and vocabulary.

【到達目標】
このクラスでは以下のことができるようになります。
1. 日本語の試験のスタイルになれることができます。
2. 日本語能力試験 N １に出題されるレベルの読解力をつけます。
3. 試験対策以外にも、一般的な読解能力をつけることができます。
4. 読むために必要な漢字・語彙・文法理解の能力がつきます。

実務教員：【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは９月１７日（金）に始めます。
教育支援（しえん）システム（グーグルクラスルームなど）を使います。
進め方と方法は以下の通りです。
教科書の７０パーセントを使います。
次のクラスの予告をしますから、うちで問題の答えを書いておいてください。
①クラスでは、答え合わせをして、問題点を解決します。
②小さい試験をします。本の中から教師が選んだ問題を、「予告（よこく）な
し」で、時間を計って、問題をやってみます。（学期中に７回あります。
）③その結果をグラフにかいて、自分の進度（しんど）をよく観察します。この
結果は、中間セッション・期末セッションで提出して、ふりかえりをします。
④中間・期末試験では、クラスで学んだことの総点検をします。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
week 1ガイダンス
第１部 文章のしくみを理解する
第３部 内容理解
week 2
第１部 文章のしくみを理解する
第３部 内容理解
week 3
第１部 文章のしくみを理解する
第３部 内容理解
week 4
第１部 文章のしくみを理解する
第３部 内容理解
week 5
第１部 問いを解く技術を身につける
第３部 内容理解
week 6
第１部 問いを解く技術を身につける第３部 主張理解
week 7
第１部 問いを解く技術を身につける第３部 主張理解
week 8
試験準備
学習のふりかえり

week 9week 10— 106 —

内容
ガイダンス
第１部 文章のしくみを理解する〔対比〕
第３部 内容理解 中文①
第１部 文章のしくみを理解する〔言い換え〕
第３部 内容理解 中文②
第１部 文章のしくみを理解する〔比喩〕
第３部 内容理解 中文③
第１部 文章のしくみを理解する〔疑問提示文〕
第３部 内容理解 長文①
第１部 問いを解く技術を身につける〔指示語を問う〕
第３部 内容理解 長文②
第１部 問いを解く技術を身につける〔「だれが」「何を」などを問う〕
第３部 主張理解 長文①
第１部 問いを解く技術を身につける〔下線部の意味を問う〕
第３部 主張理解 長文②
試験準備
前半の学習をふりかえり、自己・相互チェックする
中間試験
中間試験
第１部 問いを解く技術 第１部 問いを解く技術を身につけるを身につける〔理由を問う〕
第３部 主張理解
第３部 主張理解 長文③
第１部 問いを解く技術 第１部 問いを解く技術を身につけるを身につける〔例を問う〕
第３部 統合理解第３部 統合理解発行日：2021/5/1
week 11week 12

第３部
第２部
第２部
広告

情報検索
全体をつかむ
情報を探し出すお知らせ

week 13

第２部 情報を探し出す
説明書き 表・リスト

week 14期末試験
７回試験結果振り返り

第３部 情報検索
第２部 全体をつかむ
第２部 情報を探し出す 広告 お知らせ
模擬試験①
第２部 情報を探し出す 説明書き
表・リスト
模擬試験②
試験
振り返りシートに記入

LANj300LF

JLP: アカデミック日本語 1 F (Academic Japanese
1F)
村田

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Academic Japanese 1F
曜日・時限：火 2/Tue.2
備考（履修条件等）：【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. クラスの前に、指示をした教科書の本文を読んで、問題に答えて来てください。
2. クラスでの自分の結果をいつもよく観察して、学習の目的を意識してください。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『新完全マスター読解 日本語能力試験 N1』（スリーエーネットワーク）1,400円＋税
978-4-88319-571-8【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
平常点 個人作業中での態度など２０％
小テスト（７回プラス試験） ２０％
漢字クイズ２０％中間試験 １０％
期末試験 １０％
ふりかえりシート記入提出 ２０％※欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
※欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。
【学生の意見等からの気づき】
リクエストに答えて、2017 年秋から、以下のことを取り入れました。
１）短い時間ですが、毎回「聴解」の練習をしています。
２）漢字の読みができないと読むのが遅くなるので、クラスの初めに、漢字のクイズをしています。
３）７回試験の結果はグラフにかいてチェックします。コメントを書いて、自分の弱点をいつも意識できるようにしています。
4）N1 では特に日本に関する知識が足りないと回答できないことがあるので、社会的な事象や、日本の歴史、地理、一般的な常識などを確認する宿題をしています。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
【その他の重要事項】＊このクラスは J ６レベルの学生優先です。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。
3 週目に初めて来る学生は、原則としてクラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
The purpose of this class is that students are ready to pass the Japanese
Language Proficiency Test N1.
It is that students can comprehend sentences of a certain length that be
examined in JLPT quickly and accurately.
In addition, students will be able to learn to catch kanji, vocabularies
and grammatical items that related to these sentences.

晶子

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは JLPT の N2（あるいはそれと同等レベル）以上の留学生を対象とした上級のアカデミック日本語クラスです。
このクラスで学生は日本の大学・大学院で勉強するために必要なアカデミッ
クな日本語の書き方の基礎を学び、プレゼンテーションのスキルを高めることができます。
【到達目標】
このクラスを通じて、学生はアカデミックな文章の書き方を学び、レポート作成ができるようになります。また、論理的なプレゼンテーション、ディス
カッションのスキルを高めることが出来ます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
授業は以下の流れで行います。
コースの前半：アカデミックな文書作成の基礎を学び、中間試験で受講者の習得状況を確認します。
コースの後半：レポートの作成を行います。
＊各テーマごとに課題作文の提出が求められます。Google Classroom に登録して、課題を提出することが履修の必須条件です。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回テーマ
1 回目
オリエンテーション
2 回目
文章作成の基礎練習 (1)
3 回目
文章作成の基礎練習 (2)4 回目
文章作成の基礎練習 (3)5 回目
文章作成の基礎練習 (4)6 回目
文章作成の基礎練習 (5)7 回目
文章作成の基礎練習 (6)8 回目
文章作成の基礎練習 (7)
9 回目
中間確認

10 回目
11 回目
12 回目
13 回目
14 回目

レポート作成 (1)
レポート作成 (2)レポート作成 (3)レポート作成 (4)レポート提出・最終発表

内容
コース概要の説明
文体
文中表現
文末表現
段落構成
意見文
ディベートを踏まえた意見文
引用・要約・参考文献リストの作り方
コース前半で学習したことの習得状況を確認し、受講者にフィードバックを
行う。
序章の作成
本論の作成（１）
本論の作成（２）
結論
レポート内容をクラスで発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は次のことを教室外で行ってください。
①テーマごとに課題作文を締め切りまでに Google Classroom を使って提出すること。
②課題作文に基づいて発表のスライドやレジュメを作成すること。本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教師作成プリント【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
・平常点（授業参加度）:25
・課題作文の提出率と充実度:40・中間確認試験:10
・最終レポートと最終プレゼンテーション： 25＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
受講者からはアカデミックなレポートを作成したことで、日本語の文章作成に自信がついたという意見が多く出された。
【学生が準備すべき機器他】
・まず Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く— 107 —

発行日：2021/5/1②法政大学のメールアドレスを入れる③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する（授業コードは JLP 全体の Google Classroom に書いてあります。
また Hoppi にも書いてあります）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
・パワーポイントを用いた発表があるため、基本的な使い方を練習しておくこと。
【その他の重要事項】＊アカデミック日本語科目（アカデミック日本語１，２，３）にはレベル差があります。同時に複数の科目を履修をすることはできません。
＊このクラスはＪ６の学生を優先します。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class is for students who have JLPT N2 or equivalent proficiency
in the Japanese language. Students will learn basic academic Japanesewriting and presentation skill needed for university study.

LANj300LF

JLP: アカデミック日本語 2 F (Academic Japanese
2F)
池田

幸弘

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Academic Japanese 2F
曜日・時限：金 3/Fri.3
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは上級の学生を対象としたアカデミック日本語クラスです。
このクラスで学生は大学・大学院で勉強するためにレポート（や論文）を書くために必要な能力を高めることができます。
【到達目標】
このクラスを取ることで、以下のことができようになります。
①日本語で問いを立てて、証拠を示すことができます。
②日本語で批判的に検討することができます。
③レポートの型を習得し、書くことができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
日本語でレポートを書くために必要なことを学んでいきます。
毎週前の週に勉強したことを確認するクイズがあります。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
レポートについて

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

レポートについてレポートについてレポートについてレポートについて
序論
中間試験
序論
本論
本論
本論
結論
結論
期末試験

内容
オリエンテーション
レポートとは何か
レポートの作法・構成
レポートを書く前に（１）
レポートを書く前に（２）
レポートを書く前に（３）
序論（１）
中間試験
序論（２）
本論（１）
本論（２）
本論（３）
結論（１）
結論（２）
レポート提出・期末試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週授業で勉強したことを確認する宿題があります。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】浜田麻里・平尾得子・由井紀久子『大学生と留学生のための論文ワークブック』（1997）くろしお出版（2,500 円＋税）978-4-87424-127-1【参考書】
井下千以子『思考を鍛えるレポート・論文作成法第２版』（2014）慶應義塾大
学出版会【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％宿題 10 ％
クイズ 10 ％中間試験 15 ％期末試験 15 ％期末レポート 20 ％＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は期末テストを受験することができません。
【学生の意見等からの気づき】
学生が本論の執筆にしっかりと時間がとれるように、本年度も本論には３回分の時間を充てる。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。

— 108 —

発行日：2021/5/1（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。

LANj300LF

JLP: アカデミック日本語 3 F (Academic Japanese
3F)【その他の重要事項】
アカデミック日本語１，２，３でレベルに差があり、同時に複数の科目を履修することはできません。
＊このクラスはＪ７の学生を優先します。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則クラスを取ることができません。

池田幸弘

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Academic Japanese 3F
曜日・時限：木 3/Thu.3
備考（履修条件等）：【Outline and objectives】
This class is for advanced level students. Students will learn skills forwrinting a paper in Japanese.

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは上級の学生のための進学（大学院、学部）のための志望理由書
や研究計画書の書き方、その発表のクラスです。
目的は進学のための志望理由書や研究計画書が書けるようになること、発表や質疑応答ができるようになることです。
具体的な研究テーマをすでに持っており、進学希望先が決まっている学生（進学希望先が大学院の場合）、当該学期に進学予定である学生（進学希望先が大学学部の場合）のためのクラスです。
【到達目標】
このクラスを取ることで、志望理由書や研究計画書を書くことができます。
自分の志望理由や研究計画について発表や質疑応答ができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
前週の学習項目の確認のクイズ
志望理由書、研究計画書を書く＊履修者の志望先によって２通りの進め方を採ります。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
志望理由書
2
志望理由書
3
研究計画書／志望理由書

4

研究計画書／志望理由書

5

研究計画書／志望理由書

6

研究計画書／志望理由書

7
8

中間試験
研究計画書／記述

9

研究計画書／記述

10

研究計画書／記述

11

研究計画書／記述

12

研究計画書／記述

13
14

発表・質疑応答
課題提出・期末試験

内容
志望理由書の構成
志望理由書の書き方
志望理由書提出・研究計画書の構成／
進学志望先について
研究計画書を書く前に、研究計画書を書く（研究課題）／自己分析
研究計画書を書く（研究課題、タイトル）／志望理由書を書く（１）
研究計画書を書く（タイトル、研究目的）／志望理由書を書く（２）、誤用表
現について（１）
中間試験
研究計画書を書く（研究目的、研究動機・背景）／課題について自分の意見を書く（１）
研究計画書を書く（研究動機・背景、
研究意義）／クラスメイトとの意見の共有（１）
研究計画書を書く（研究意義、研究方
法、先行研究）／課題について自分の意見を書く（２）
研究計画書を書く（先行研究）／クラスメイトとの意見の共有（２）
研究計画書を書く（先行研究、参考文
献）／誤用表現について（２）
発表・質疑応答
研究計画書提出・期末試験・まとめと解説／志望理由書提出・期末試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
志望理由書、研究計画書を書くための準備、発表の準備
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間半を標準とします。
【テキスト（教科書）】北原保雄監修『実践研究計画作成法 [第 2 版] 情報収集からプレゼンテーションまで』（2019）凡人社（2,400 円＋税）978-4-89358-960-6【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
履修者の志望先によって成績評価についても 2 つの方法および基準を採ります。
①進学希望先が大学院の場合— 109 —

発行日：2021/5/1
平常点 20 ％宿題 10%
クイズ 10 ％中間試験 10 ％期末試験 10 ％志望理由書 10 ％研究計画書 20 ％発表 10 ％
＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。
②進学希望先が大学学部の場合
平常点 20 ％宿題 20 ％
中間試験 15 ％期末試験 15 ％志望理由書 20 ％発表 10 ％
＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は学期末の試験（期末試験）を受験することができません。
【学生の意見等からの気づき】
できるだけ各学生の志望先に合わせた対応をしていきます。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
・Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く。
②法政大学のメールアドレスを入れる。
③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する。
（授業コードはクラスで連絡）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
【その他の重要事項】
アカデミック日本語１，２，３でレベルに差があり、同時に複数の科目を履修することはできません。
履修者の人数により予定を変える可能性があります。
＊このクラスはＪ７の学生を優先します。
＊人数が多い場合はＪＬＰの学生を優先します。
【Outline and objectives】
This class is for advanced level students. Students will learn skills forwrinting a essay in graduate school/university application form and a
research proposal.

LANj500LF

JLP: ア カ デ ミ ッ ク 日 本 語 4（ 論 文 作 成 基 礎 ）F(Academic Japanese 4F)

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：2 単位
科目名（英語）：Academic Japanese 4F
曜日・時限：火 1/Tue.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、大学院で論文（修士）を執筆するために必要なアカデミック
な日本語の力を向上させることを目的とします。このクラスの対象者は日本語の文章作成の経験があまりなく、まずはアカデミック・ライティングの基礎固めを希望している方です（JLPT の N2 以上）。
授業では、毎回、①論文を書くための表現を学び、②活動を行います。活動としては「書く活動」（1,500 字程度の小論文を書く）と「話す活動」（アカデ
ミックなプレゼンテーションと質疑応答）を行います。
※第 1 回目の授業で、レベルチェックと面談を実施し、2 回目から授業が始まります。受講希望の方は、第 1 回目、第 2 回目の授業に必ず出席してください。
【到達目標】
受講者は、以下のことをめざします。
・論文を書くための基本的な表現を用いて、アカデミックな文章が書けるようになる。
・問いを立て、日本語でプレゼンテーションが論理的にできるようになる。
・論文の基本構造を学び、論文を書くためにはどのように発想をしなければならないかがわかるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
学期の前半では、書く活動（1500 字程度の小論文執筆）を行います。学期の後半では、話す活動（プレゼンテーションと質疑応答）を行います。前半と後半の両活動を中間・期末テストの評価対象とします。それ以外にも、小テストや宿題があります。テキストは、指定のものを用いますが、それ以外にも受講者のレベルに応じて、別途、配布資料で指導します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
レベルチェック
2
論文の基本と活動

3

論文の表現と活動

4

論文の表現と活動

5
6

論文の表現と活動
論文の表現と活動

7

論文の表現と活動

8

論文の表現と活動

9

論文の表現と活動

10

口頭発表

11

口頭発表

12
13
14

論文の表現と活動
口頭発表
口頭発表— 110 —

内容
課題作文、面接
基本（論文とは何かを考える、論文の基本形を学ぶ）、活動（小論文のテー
マを考える、宿題：テーマの提出）
表現（表記のしかた、文体と書きことば）、活動（テーマを決める、アウトラ
インの書き方、宿題：アウトラインの提出）
表現（段落に分ける）、活動（アウトラ
インのフィードバック、小論文を書く、宿題：小論文の提出）
表現（「は」と「が」、テーマを述べる）
表現（理由・経過を述べる、定義をする）、活動（小論文のフィードバックとリライト、宿題：リライトの提出）
表現（判明していることを述べる）、活動（プレゼンテーションのテーマを考える、宿題：テーマの提出）
表現（問題点を述べる）、活動（プレゼ
ンテーションのテーマのフィードバッ
ク、パワーポイントの作成、宿題：パワーポイントの提出）
表現（引用する、解決策を述べる）、活動（パワーポイントのフィードバックとリライト）
活動（プレゼンテーションのリハーサ
ルとフィードバック）
活動（プレゼンテーションのリハーサ
ルとフィードバック）
表現（手順を述べる、指示詞を使う）
活動（プレゼンテーション本番、評価）
活動（プレゼンテーション本番、評価、ふりかえりと総まとめ）

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
アカデミック・ジャパニーズ研究会『改訂版
ルク、2016 年。
※テキスト以外にも、配布資料を用います。

LANj500LF

JLP: ア カ デ ミ ッ ク 日 本 語 5（ 論 文 作 成 応 用 ）F(Academic Japanese 5F)

留学生の日本語②作文編』ア【参考書】
二通信子ほか『留学生と日本人学生のためのレポート・論文表現ハンドブッ
ク』東京大学出版、2009 年。
石黒圭『この 1 冊できちんと書ける 論文・レポートの基本』日本実業出版
社、2012 年。
【成績評価の方法と基準】
小テスト（15 ％）・宿題（15 ％）： 30 ％中間テスト（小論文： 30 ％）・期末テスト（プレゼンテーション： 30 ％）：60 ％授業参加度： 10 ％※欠席が 4 回以上の場合、単位は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
本年度新規科目につきアンケートを実施していません。
【学生が準備すべき機器他】
パソコン【その他の重要事項】＊授業の 1 週目、2 週目に出席してください。3 週目に初めて来る学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class aims to improve the academic Japanese skills needed to write
a dissertation (master’s thesis) at graduate school.
This class is for those who have little experience in writing Japaneseand hope to learn the basics of academic writing. Students are required
to have passed the Japanese Language Proficiency Test (JLPT) N2 orabove.
In each lesson, students learn the expressions for writing a dissertationand carry out activities. The first half of the semester focuses on “writing
activities” (writing essays of about 1,500 characters), while “speaking
activities” (presentation and Q & A) are conducted during the second
half of the semester.
* Level check and interview will be conducted in the first class. The classstarts from the second class. Therefore, it is mandatory for students toattend the first and second classes.

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：2 単位
科目名（英語）：Academic Japanese 5F
曜日・時限：火 2/Tue.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、大学院で論文（修士・博士）を執筆するために必要なアカデ
ミックな日本語の力を向上させることを目的とします。このクラスの対象とする学生は、すでにアカデミック・ライティングの基礎力があり、さらにすでにレポートや小論文のライティングの経験がある方です（原則として日本
語能力試験（JLPT）のＮ１合格者とします）。
授業では、毎回、①論文を書くための表現を学び、②活動を行います。活動としては、学期の前半に「話す活動」（自分の論文の研究計画のプレゼンテー
ションと質疑応答）を行い、学期の後半に「書く活動」（4,000 字程度の論文形式で、自分の論文の概要を書く）を行います。
※第 1 回目の授業で、レベルチェックと面談を実施し、2 回目から授業が始まります。受講希望の方は、第 1 回目、第 2 回目の授業に必ず出席してください。
【到達目標】
受講者は、以下のことをめざします。
・日本語で、研究計画のプレゼンテーションがきちんとできるようになる。
・論文の序章・本論・結論の各構成要素を学び、適切な論文表現を用いて、自分の論文の概要が書けるようになる。
・論文執筆のために、自分が収集しなければならない資料や情報が何なのかを考えられるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
学期の前半では、話す活動（自分の論文の研究計画をプレゼンテーションする）を行います。学期の後半では、書く活動（4,000 字程度の論文形式で、自分の論文の概要を書く）を行います。前半と後半の両活動を中間・期末テス
トの評価対象とします。それ以外にも、小テストや宿題があります。テキス
トは、指定のものを用いますが、それ以外にも受講者のレベルに応じて、別途、配布資料で指導します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
レベルチェック
2
論文の基本

3

論文の表現と活動

4

論文の表現と活動

5

論文の表現と活動

6

論文の表現と活動

7
8
9

口頭発表
口頭発表
論文の表現と活動

10

論文の表現と活動

11
12
13

論文の表現と活動
論文の表現と活動
論文の表現と活動

14

論文の表現

— 111 —

内容
課題作文、面接
論文とは何かを考える、論文の基本形を学ぶ、論文的発想のしかた、文体の復習
表現（序論：課題の提示、目的の提示）、活動（自分の論文の構想を書く）
表現（結論：結論の提示）、活動（自分の論文の構想のフィードバック、アウ
トライン（序論・結論）を書く、宿題：アウトラインの提出）
表現（本論：定義と分類）、活動（アウトラインのフィードバック、アウトラ
インのパワーポイント作成、宿題：パワーポイントの提出）
表現（本論：図表の提示）、活動（パワーポイントのフィードバック）
活動（プレゼンテーション本番、評価）
活動（プレゼンテーション本番、評価）
表現（本論：変化の形容）、活動（アウトラインの書き方、宿題：アウトライ
ンの提出）
表現（本論：対比と比較）、活動（アウトラインのフィードバック、宿題：概要の提出）
表現（本論：原因の考察、列挙）
表現（本論：引用）
表現（本論：同意と反論、帰結）、活動（概要のフィードバック、リライト、
宿題：概要のリライト）
表現（総まとめ）、ふりかえり発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

LANj500LF

JLP: ア カ デ ミ ッ ク 日 本 語 4（ 論 文 作 成 基 礎 ）F(Academic Japanese 4F)【テキスト（教科書）】
アカデミック・ジャパニーズ研究会『改訂版 留学生の日本語④論文作成編』
アルク、2015 年。
※テキスト以外にも、配布資料を用います。
【参考書】
二通信子ほか『留学生と日本人学生のためのレポート・論文表現ハンドブッ
ク』東京大学出版、2009 年。
戸田山和久『新版 論文の教室』NHK 出版、2012 年。
吉岡友治『シカゴ・スタイルに学ぶ 論理的に考え、書く技術』草思社、2015 年。
上野千鶴子『情報生産者になる』筑摩書房、2018 年。
【成績評価の方法と基準】
小テスト（15 ％）・宿題（15 ％）： 30 ％中間テスト（論文の研究計画のプレゼンテーション： 30 ％）・期末テスト（論文の概要： 30 ％）： 60 ％授業参加度： 10 ％※欠席が 4 回以上の場合、単位は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
本年度新規科目につきアンケートを実施していません。
【学生が準備すべき機器他】
パソコン【その他の重要事項】＊授業の 1 週目、2 週目に出席してください。3 週目に初めて来る学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class aims to improve the academic Japanese skills needed to write
dissertations (master’s theses and doctoral dissertations) at graduate
school.
This class is oriented for students who already have the basics ofacademic writing and have already written reports and essays in thepast experience. In principle, participants must have passed theJapanese Language Proficiency Test (JLPT) N1.
In the each lesson, students learn the expressions for writing a
dissertation and carry out activities.
The first half of the semester focuses on "speaking activities"(presentation of research thesis of your dissertation), while "summary
writing activities (about 4,000 characters)" will be conducted during thesecond half of the semester.
* Level check and interview will be conducted in the first class. The classstarts from the second class. Therefore, it is mandatory for students toattend the first and second classes.

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：2 単位
科目名（英語）：Academic Japanese 4F
曜日・時限：水 1/Wed.1
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、大学院で論文（修士）を執筆するために必要なアカデミック
な日本語の力を向上させることを目的とします。このクラスの対象者は日本語の文章作成の経験があまりなく、まずはアカデミック・ライティングの基礎固めを希望している方です（JLPT の N2 以上）。
授業では、毎回、①論文を書くための表現を学び、②活動を行います。活動としては「書く活動」（1,500 字程度の小論文を書く）と「話す活動」（アカデ
ミックなプレゼンテーションと質疑応答）を行います。
※第 1 回目の授業で、レベルチェックと面談を実施し、2 回目から授業が始まります。受講希望の方は、第 1 回目、第 2 回目の授業に必ず出席してください。
【到達目標】
受講者は、以下のことをめざします。
・論文を書くための基本的な表現を用いて、アカデミックな文章が書けるようになる。
・問いを立て、日本語でプレゼンテーションが論理的にできるようになる。
・論文の基本構造を学び、論文を書くためにはどのように発想をしなければならないかがわかるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
本授業の開始日は９月 23 日（水）とします。Zoom と Class room を使います。
授業では Zoom の URL をクリックして Zoom に入ってください。
学期の前半では、教科書を使用した活動を行います。学期の後半では、自分の研究にかかわる 1500 字程度の小論文を執筆します。前半と後半の両活動を評価対象とします。毎回課題があり、課題をもとに話す活動（プレゼンテー
ションと質疑応答）を行います。テキストは、指定のものを用いますが、受講者のレベルに応じて、別途、配布資料で指導します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
課題作文と面接2
論文作成の基礎・
練習 1
3
論文作成の基礎・
練習 2
4
論文作成の基礎・
練習 3
5
論文作成の基礎・
練習 4
6
論文作成の基礎・
練習 5
7
論文作成の基礎・
練習 6
8
各自の研究論文 19各自の研究論文 2
10
各自の研究論文 3
11
各自の研究論文 412
各自の研究論文 513
各自の研究論文 6
14
発表・評価

内容
レベルチェック
論文作成に必要な基本事項
テーマ、理由、経過を述べる
定義をする 判明していることを述べる
問題点、解決策を述べる
手順を述べる

接続詞を使う

引用する
序論 1
序論 2
本論 1
本論 2
結論 1
結論 2
発表・評価
研究論文のまとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
論文の執筆本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】大学・大学院留学生の日本語②作文編（アルク）【参考書】
友松悦子『小論文への 12 のステップ』（スリーエーネットワーク）
二通信子『留学生のための論理的な文章の書き方』（スリーエーネットワーク）
二通信子『留学生と日本人学生のためのレポート・論文表現ハンドブック』（東京大学出版）— 112 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
授業参加度： 20 ％課題作文の提出率と充実度： 20 ％、各自の小論文： 40 ％、最終プレゼンテーション： 20 ％＊出席は３分の２以上必要です。

LANj500LF

JLP: ア カ デ ミ ッ ク 日 本 語 5（ 論 文 作 成 応 用 ）F(Academic Japanese 5F)【学生の意見等からの気づき】
本年度新規科目につきアンケートを実施していない。

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：2 単位
科目名（英語）：Academic Japanese 5F
曜日・時限：水 2/Wed.2
備考（履修条件等）：【学生が準備すべき機器他】
パソコン【その他の重要事項】＊授業の 1 週目、2 週目に出席してください。3 週目に初めて来る学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
The purpose of this class is to enhance the academic Japanese ability forwriting a master’s thesis. The subjects of this class are those who havelittle experience in writing Japanese and want to solidify the basics ofacademic writing (JLPT N2 or higher).
In each class, you learn the expressions for writing a dissertation andcarry out activities. Activities include "writing" (writing an essay about
1,500 characters) and "speaking" (academic presentation and Q & A).
* Level check and interview are conducted in the first lesson, and thelesson starts from the second class. Students wishing to register to theclass must attend the first and second lessons.

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、大学院で論文（修士・博士）を執筆するために必要なアカデ
ミックな日本語の力を向上させることを目的とします。このクラスの対象とする学生は、すでにアカデミック・ライティングの基礎力があり、さらにすでにレポートや小論文のライティングの経験がある方です（原則として日本
語能力試験（JLPT）のＮ１合格者とします）。
授業では、毎回、①論文を書くための表現を学び、②活動を行います。活動としては、学期の前半に「話す活動」（自分の論文の研究計画のプレゼンテー
ションと質疑応答）を行い、学期の後半に「書く活動」（4,000 字程度の論文形式で、自分の論文の概要を書く）を行います。
※第 1 回目の授業で、レベルチェックと面談を実施し、2 回目から授業が始まります。受講希望の方は、第 1 回目、第 2 回目の授業に必ず出席してください。
【到達目標】
受講者は、以下のことをめざします。
・日本語で、研究計画のプレゼンテーションがきちんとできるようになる。
・論文の序章・本論・結論の各構成要素を学び、適切な論文表現を用いて、自分の論文の概要が書けるようになる。
・論文執筆のために、自分が収集しなければならない資料や情報が何なのかを考えられるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
本授業の開始日は９月 23 日（水）とします。Zoom と Class room を使います。
授業では Zoom の URL をクリックして Zoom に入ってください。
学期の前半では、話す活動（自分の論文の研究計画をプレゼンテーションする）を行います。学期の後半では、書く活動（4,000 字程度の論文形式で、自分の論文の概要を書く）を行います。前半と後半の両活動を評価対象とします。毎回課題があり、課題をもとに話す活動（プレゼンテーションと質疑応答）を行います。テキストは、指定のものを用いますが、受講者のレベルに応じて、別途、配布資料で指導します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
課題作文と面接2
アカデミックな書き方 1

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

アカデミックな書き方 2
アカデミックな書き方 3
アカデミックな書き方 4
アカデミックな書き方 5
各自の研究論文 1
各自の研究論文 2
各自の研究論文 3
各自の研究論文 4
各自の研究論文 5
各自の研究論文 6
各自の研究論文 7
発表・評価

内容
レベルチェック
アウトライン作成に必要な基本事項
課題・目的の提示
定義 分類 図表の提示
変化の形容 対比と比較
原因の考察 列挙 引用
同意と反論 帰結 結論の提示
序論（1）
序論（2）
本論（1）
本論（2）
本論（3）
結論（1）
結論（2）
発表・論文のまとめと解説を行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】大学・大学院留学生の日本語④論文作成編（アルク）【参考書】
石黒圭『留学生のためのここが大切文章表現のルール』（スリーエーネット
ワーク）
友松悦子『小論文への 12 のステップ』（スリーエーネットワーク）
二通信子『留学生のための論理的な文章の書き方』（スリーエーネットワーク）
二通信子『留学生と日本人学生のためのレポート・論文表現ハンドブック』（東京大学出版）— 113 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
授業参加度:20%
課題作文の提出率と充実度:20%
各自の小論文 40%
最終プレゼンテーション 20%＊出席は３分の２以上必要です。

LANj300LF

JLP: ビジネス日本語 1 F (Business Japanese 1F)
金子【学生の意見等からの気づき】
本年度新規科目につきアンケートを実施していない。

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Business Japanese 1F
曜日・時限：月 3/Mon.3
備考（履修条件等）：【学生が準備すべき機器他】
パソコン【その他の重要事項】＊授業の 1 週目、2 週目に出席してください。3 週目に初めて来る学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
The purpose of this class is to enhance the academic Japanese ability forwriting a dissertation (master and doctoral). The subjects of this classare those who already have the basics of academic writing and havewritten reports and essays (in principle, those who have passed the N1
level of the Japanese Language Proficiency Test (JLPT)).
In each class, you learn the expressions for writing a dissertation andcarry out activities. In the first half of the semester, you conduct a"speaking activity" (presentation of your dissertation research plan andQ & A), and in the second half of the semester, a "writing activity" anoverview of dissertation about 4,000 characters).
* Level check and interview are conducted in the first lesson, and thelesson starts from the second class. Students wishing to register to theclass must attend the first and second lessons.

広幸

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスの目的は、学生が敬語の基礎を身につけることができるようになることです。また、敬語、ですます、友達など適当なスタイルに合わせて、表現を選ぶことができるようになることです。そして、生活・社会参加場面での課題解決ができるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは以下のことを目標とします。
1. 敬語の基礎知識をしっかり学びます。
2. 1 を使って話したり、書いたり、聞いたりする練習をします。
3. シチュエーションにあわせて、スタイルを自由に変える練習をします。
4. 場面にあわせてていねいな表現を選んで、タスクの解決方法を学びます。
5. 自分の社会参加の目的に合わせ、自分の使用場面を想定（そうてい）します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは９月２０日（月）に始めます。
教育支援システム（グーグルクラスルームなど）を使います。
教科書の前半を使います。
進め方と方法は以下の通りです。
1. テキストの 1 課・2 課を使って基礎をしっかり学びます。
2. クラスでは文法のまとめとロールプレイの練習をします。
3. 次の週にロールプレイの発表をします。
4. 毎回、文法の「敬語クイズ」で実力をためします。
5. 他に、メールを書く、スピーチをする、インタビューするなどの宿題にチャレンジします。
6. クラスの活動のふりかえりは毎回コメントを書くことで行われます。中間セッションと期末セッションの時提出します。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 【クラス分け試験・希望者
は必ず出席】
ガイダンス
第2回
１課
第3回
２課
第4回
３課
第5回
４課
第6回
５課
第7回
６課

第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

８課
９課
15 課
10 課
ゲストにインタビュー

第 13 回
第 14 回

12 課①
12 課②

内容
敬語を使ってみよう

訪問する
簡単に挨拶する
誘う
お願いする
断る
申し出る
中間セッション (学習の見直しをした
り、ロールプレイで会話の実力をはかったりします。）
意見を言う
予約を受ける
インタビューをする
インタビュー準備
クラスにくるゲストにインタビューする
スピーチする
スピーチする（発表）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. 初めのクラスで、本や CD の使い方を学びます。話す練習は自分のうちでしてください。
〔「これで OK(模範 会話)」の録音を聞いて、「練習しましょう」「スタイルを変えてみましょう」の口頭練習〕
2. 文法・漢字や新しい言葉の予習もうちでしてください。
3.「チェックしましょう (文法要点)」「スタイルを変えてみましょう」をもとにクイズ準備をしてください。
4. ロールプレイの練習をクラスメートといっしょにしてください。
5. インタビューや面接準備について考えて準備をしてください。本授業の準
備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『新にほんご敬語トレーニング』(2014 改訂版）アスク出版（2,000 円+税）
978-4-87217-856-2— 114 —

発行日：2021/5/1【参考書】
ありません。以下は必要だったら見てください。
http://j-os.com/japanesematerial/business.html
日本語教材コンシェルジュ-ビジネス日本語のテキスト一覧

LANj300LF

JLP: ビジネス日本語 2 F (Business Japanese 2F)【成績評価の方法と基準】
・平常点（個人作業中での態度・セッションでの評価・クラス準備を含む）
２０％
・ロールプレイ完成度 ３０％・小テスト点数３０％・課題提出 ２０％
＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
１）毎回クイズやロールプレイの発表などがありますが、ふりかえりコメン
トを書くことにしました。これは、途中で学習の方法を見直したり、クラス
メートと話し合いたいという意見があったからです。
２）中間試験・期末試験はありませんが、毎回発表やクイズがあります。自分の課題をしっかり理解してクラスに参加してください。
【学生が準備すべき機器他】
宿題はメールで提出します。
スマートフォンなどで、自分の日本語やロールプレイを録音・撮影して準備に役立ててください。
【その他の重要事項】●このクラスは、J5 以下の学生は参加できません。
●このクラスを受講したい人は、初日に必ず【クラス分け試験】を受験してください。J6,J7 のレベルに関係なく、ビジネス日本語１になるかビジネス日
本語２、参加を希望する社会活動によってはビジネス日本語３になるかが決まります。
【Outline and objectives】
The purpose of this class is students to acquire the foundation ofhonorific expressions of Japanese language. Also, it is to be able tochoose a suitable style or expressions e.g. honorific, neutral ‘desu”masu’and friendly, according to their situations in their future.And it is to beable to solve problems in the living / social participation scene.

金子広幸

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Business Japanese 2F
曜日・時限：月 4/Mon.4
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスの目的は、敬語の基礎、スタイルを場面に合わせて変えることを基礎として、生活・社会参加場面での課題解決ができるようになることです。
【到達目標】
このクラスでは以下のことを目標とします。
1. 敬語の基礎知識を復習します。
2. 1 を使って、シチュエーションにあわせて、スタイルを自由に変える練習をします。
3. 自分の社会参加の目的に合わせ、自分の使用場面を想定（そうてい）します。
4. 場面にあわせてていねいな表現を選んで、タスクの解決方法を学びます。
5. 4 の結果がどうだったかクラスで発表して、学び合います。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは９月２０日（月）に始めます。
教育支援システム（グーグルクラスルームなど）を使います。
教科書の後半を使います。
進め方と方法は以下の通りです。
1. テキストの 1 課・2 課を使って基礎をしっかり学びます。
2. クラスでは文法のまとめとロールプレイの練習をします。
3. 次の週にロールプレイの発表をします。
4. 毎回、文法の「敬語クイズ」で実力をためします。
5. 他に、メールを書く、スピーチをする、インタビューするなどの宿題にチャレンジします。
6. クラスの活動のふりかえりは毎回コメントを書くことで行われます。中間セッションと期末セッションの時提出します。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 【クラス分け試験・希望者
は必ず出席】
ガイダンス
第2回
11 課
第3回
14 課
第4回
18 課
第5回
15 課

第6回

15 課

第7回

16 課
中間セッション

第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

13 課
13 課
13 課
13 課
12 課
17 課 司会をする
実力発表
お別れの公式スピーチ

内容
敬語を使ってみよう

相談を受ける
電話の敬語
メールの敬語
インタビューする（自分でインタビューの相手を探します）
インタビューする
インタビューの準備をします。
報告する
ふりかえりシート記入 (学習の見直しをしたり、会話の実力をはかったりします）
面接を受ける
面接を受ける（発表準備）
面接を受ける（発表１）
面接を受ける（発表２）
公式スピーチについて考える
スピーチの練習と司会進行を学ぶ
初めて見る状況でロールプレイで発表する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. 初めのクラスで、本や CD の使い方を学びます。話す練習は自分のうちでしてください。
〔「これで OK(模範 会話)」の録音を聞いて、「練習しましょう」「スタイルを変えてみましょう」の口頭練習〕
2. 文法・漢字や新しい言葉の予習もうちでしてください。
3.「チェックしましょう (文法要点)」「スタイルを変えてみましょう」をもとにクイズ準備をしてください。
4. ロールプレイ・インタビュー・面接などの練習をクラスメートといっしょにしてください。本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。

— 115 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】『新にほんご敬語トレーニング』(2014 改訂版）アスク出版（2,000 円+税）
978-4-87217-856-2

LANj300LF

JLP: ビジネス日本語 3 F (Business Japanese 3F)【参考書】
ありません。【ビジネス日本語２では特に第 3 章や付録もよく見てください】
http://j-os.com/japanesematerial/business.html
日本語教材コンシェルジュ-ビジネス日本語のテキスト一覧

金子

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Business Japanese 3F
曜日・時限：火 5/Tue.5
備考（履修条件等）：【成績評価の方法と基準】
・平常点（個人作業中での態度・セッションでの評価・クラス準備を含む）
２０％
・ロールプレイ完成度 ３０％・小テスト点数３０％・課題提出 ２０％
＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
１）毎回クイズやロールプレイの発表などがありますが、ふりかえりコメン
トを書くことにしました。これは、途中で学習の方法を見直したり、クラス
メートと話し合いたいという意見があったからです。
２）中間試験・期末試験はありませんが、毎回発表やクイズがあります。自分の課題をしっかり理解してクラスに参加してください。
【学生が準備すべき機器他】
一部の宿題はメールで提出します。
スマートフォンなどで、自分の日本語やロールプレイを録音・撮影して準備に役立ててください。
【その他の重要事項】●このクラスは、J5 以下の学生は参加できません。
●このクラスを受講したい人は、初日に必ず【クラス分け試験】を受験してください。J6,J7 のレベルに関係なく、ビジネス日本語１になるかビジネス日
本語２、参加を希望する社会活動によってはビジネス日本語３になるかが決まります。
●授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
The purpose of this class is students to acquire the foundation ofhonorific expressions of Japanese language. Also, it is to be able tochoose a suitable style or expressions e.g. honorific, neutral ‘desu”masu’and friendly, according to their situations in their future.And it is to beable to solve problems in the living / social participation scene.

広幸

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスの目的は、敬語の基礎、スタイルを場面に合わせて変えることを基礎として、生活・社会参加場面での課題解決ができるようになることです。
また、このクラスでは、各学生が学期中に一部のボランティア、就職活動、アルバイト、上級学校受験などの日本社会に現実に参加して、それについてクラスでその成果をシェアすることができます。
【社会参加活動は必ずしてくだ
さい】【到達目標】
このクラスでは以下のことを目標とします。
1. 敬語の基礎知識を復習します。
2. 1 を使って、シチュエーションにあわせて、スタイルを自由に変える練習をします。
3. 自分の社会参加の目的に合わせ、自分の使用場面を想定（そうてい）します。
4. 場面にあわせてていねいな表現を選んで、タスクの解決方法を学びます。
5. 4 の結果がどうだったかクラスで発表して、学び合います。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは 9 月 21 日火曜日から始めます。
教育支援システム (グーグルクラスルームなど) を使います。
進め方と方法は以下の通りです。
1. 学期中にテーマとする「ボランティア活動、就職活動、アルバイトなど」から、自分が参加できるものを選びます。この時必要な「想定（そうてい）」を行います。
2. テキストを参考にしながら、文法のまとめとロールプレイをします。
3. 文法の「敬語クイズ」で実力をためします。
4. インタビューをする、その報告をする、面接の準備をするなどの宿題にチャレンジします。
5.
1 についての最終発表をクラスで行い、学び合います。
６. 活動ごとの振り返りシート、最終レポートを提出します。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
ガイダンス
自分発見シートを書き始
める

第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回

第9回

第 10 回

第 11 回— 116 —

内容
ガイダンス 敬語を使ってどんな社会参加をしますか？ ボランティア活動、
就職活動、アルバイト、上級学校受験から選んで自分のモデルケースにします。
14 課
電話の敬語（現実の状況を考えながら）
18 課
メールの敬語（現実の状況を考えながら）
13 課
面接を受ける① 表現を学ぶ
13 課
面接を受ける② 自分の設定を考える。
13 課
面接を受ける③ 発表（１）
13 課
面接を受ける④ 発表（２）
15 課
インタビューをする。選んだ現場で実際に出会った日本人にインタビューを
します。
16 課
報告をする
中間セッション
社会参加や、学習全体について振り返りを行います。
12 課「スピーチをする」 スピーチをする。
表現を学ぶ
表現を学んでから、最終スピーチ「これからの私と日本語」と言うテーマに沿って内容を決めます。
質問討議１
各個人が発議した「課題」について、
８課 「意見を言う」
全体で討議を行います。「課題」とは
16 課 「報告する」参照 自分で書いた「志望動機」や「異文化対応経験」などが含まれます。

発行日：2021/5/1
第 12 回

質問討議２

第 13 回

語彙表現の敬語表現のまとめ
最終発表準備最終報告

第 14 回

各個人が発議した「課題」について、全体で討議を行います。「課題」とは自分で書いた「志望動機」や「異文化対応経験」などが含まれます。
敬語を中心としたクイズが行われます。

SOC300LF

JLP: 日本社会と文化 F (Japanese Society andCulture F)
村田発表

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：2 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese Society and Culture F
曜日・時限：火 4/Tue.4
備考（履修条件等）：【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. テキストの中の課で、クラスで扱ったものについては、文法・漢字や新しい言葉の予習もうちでして、「チェックしましょう (文法要点)」「スタイルを変えてみましょう」をもとにクイズ準備をしてください。
2. 社会参加活動については、自分の人生に役立つものに常に参加し、自分を客観的に見ながら、いつでもクラスで相談・報告できるように準備をしてください。（「今週の学び」という発表報告があります）
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『新にほんご敬語トレーニング』(2014 改訂版）アスク出版（2,000 円+税）
978-4-87217-856-2【参考書】
ありません。【ビジネス日本語３では特に第 3 章や付録もよく見てください】
http://j-os.com/japanesematerial/business.html
日本語教材コンシェルジュ-ビジネス日本語のテキスト一覧【成績評価の方法と基準】
・ロールプレイ完成度 ２０％・小テスト点数 ２０％
・今週の学び 他の課題
２０％・最終レポート ２０％・中間セッション（5 分）
・最終報告（質疑応答含めて 15 分）＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。

２０％【学生の意見等からの気づき】
１）日本での社会参加を考える上で、面接シミュレーションは学期の早い段階で扱うことにしました。
２）面接シミュレーション終了後も、各自の社会参加体験を題材に「今週の気づき」を書き、毎週報告してもらいます。これについてクラス内で討議をすることにしました。日本社会での気づきが面接での話題選択に有用であるからです。
３）教科書に載っている敬語を中心とした、社会参加に必要な日本語を毎回学びます。
４）中間試験・期末試験はありませんが、自分の課題をしっかり理解してクラスに参加してください。
【学生が準備すべき機器他】
一部の宿題はメールで提出します。
スマートフォンなどで、自分の日本語やロールプレイを録音・撮影して準備に役立ててください。
【その他の重要事項】● ビジネス日本語３はクラス外で、「日本社会に参加する」ことが大切な条件です。無理をしないことが前提ですが、アルバイト、ボランティア活動、イベント参加、就職活動、上級学校受験などに積極的に関われる社会を探し、社会の一員（いちいん）としても活躍してください。
そこでの情報を積極的にクラスでシェアして、より深い理解につなげるのが課題です。
●このクラスを受講したい人は、初日に必ず【クラス分け試験】を受験してください。J6,J7 のレベルに関係なく、ビジネス日本語１になるかビジネス日
本語２、参加を希望する社会活動によってはビジネス日本語３になるかが決まります。
●授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
The purpose of this class is students to acquire the foundation ofhonorific expressions of Japanese language. Also, it is to be able tochoose a suitable style or expressions e.g. honorific, neutral ‘desu”masu’and friendly, according to their situations in their future.And it is to beable to solve problems in the living / social participation scene.
Also, in this class, each student can actually participate in someJapanese society such as volunteer, job hunting, part time job, etc.
during the term, and share the result about it in the class.

晶子

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは JLPT のＮ２以上の日本語力を持つ留学生を対象としたクラスです（クラス単位数は２単位）。クラスでは現代日本社会の問題をトピックとしてクラスでディスカッションを行います。
【到達目標】
現代日本社会の諸問題に関するテキストや記事を読み、クラスでディスカッ
ションすることを通じて、日本社会の理解を深めることができます。また、受講者がそうした問題を自分自身と結び付けて考え、意見を交換することができるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
授業の流れは以下の通りです。
1. テーマに関する資料の提示
2. クラスでのディスカッション
3. 課題の提出＊課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション
社会文化テーマ①-1
2
社会文化テーマ①-2

3

社会文化テーマ②-1

4

社会文化テーマ②-2

5

社会文化テーマ③-1

6

社会文化テーマ③-2

7

社会文化テーマ④-1

8

社会文化テーマ④-2

9

社会文化テーマ⑤-1

10

社会文化テーマ⑤-2

11

確認テスト

12
13
14

発表準備
最終発表
最終発表

内容
コースの概要について説明する。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
社会問題を扱ったテキスト、記事、エッセイ等に基づいて、グループディ
スカッションを行う。
これまで扱ったテーマの理解を確認する
テーマに関連した発表を行なう
各自のテーマで発表
各自のテーマで発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
この科目は 2 単位科目として、授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】教員作成プリント【参考書】
最新の時事問題に関する参考書は学期が始まってから連絡する。

— 117 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
以下の項目を総合的に評価します。
・平常点 20%
・課題・試験 40%
・期末発表・レポート 40%※欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は期末テストを受験することができません。

SOC300LF

JLP: 日本社会とメディア F (Japanese Society andMedia F)村田

【学生の意見等からの気づき】
・発表の準備の時間がもっとほしいという声があったので、スケジュールを調整し、準備に時間がかけられるようにした。
【学生が準備すべき機器他】
・まず Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く②法政大学のメールアドレスを入れる③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する（授業コードは JLP 全体の Google Classroom に書いてあります。
また Hoppi にも書いてあります）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
・パワーポイントを用いた発表があるため、基本的な使い方を練習しておくこと。
【その他の重要事項】＊このクラスは J ６、J ７レベルの学生を対象とします。
＊履修希望者は１週目、２週目の授業に出ること。３週目からの履修者は原則として受け入れません。
【Outline and objectives】
This class is for students who have JLPT N2 or equivalent proficiency
in the Japanese language (a 2-credit course) . Students will have classdiscussions on Japan’s contemporary social issues.

晶子

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：2 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese Society and Media F
曜日・時限：火 3/Tue.3
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは JLPT のＮ２以上の日本語力を持つ留学生を対象としたクラスです（クラス単位数は２単位）。
様々なメディア作品（ドキュメンタリー番組、ドラマ、映画等）の視聴、内容
把握練習、要約練習を行い、また、作品に表象される社会問題についてのディ
スカッションを行います。加えてクラスではメディア作品をベースにしたミ
ニドラマの動画作成を行い、登場人物の感情分析、ストーリーの創作、日本
語での演技の練習も行います。
【到達目標】
このコースを履修（りしゅう）することで、学生は以下の能力を高めることができます。
①日本語の聴解力、内容の要約力を高め、メディア作品の批評を書くことができるようになる。
②メディア作品の分析と発表を行うことができる。
③動画作成により日本語の表現力を高めることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
授業前に Google Classroom に登録して、そこに書いてある説明を読んでください（Google Classroom のコードは Hoppi に書いてあります）。
授業の流れは以下の通り。
１．メディア作品のテーマについてディスカッション
２．メディア作品の一部を見る
３．内容理解確認、要約の練習
４．内容に関するディスカッション
５．課題提出
＊課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回テーマ
1 回目
オリエンテーション
2 回目
視聴とディスカッション（１）
3 回目
視聴とディスカッション（２）
4 回目
視聴とディスカッション（３）
5 回目
視聴とディスカッション（４）
6 回目
視聴とディスカッション（５）
7 回目
視聴とディスカッション（６）
8 回目
視聴とディスカッション（７）
9 回目
視聴とディスカッション（８）
10 回目 中間試験

11 回目

グループ発表の準備

12 回目

学生によるグループ発表(1)
学生によるグループ発表(2)
学生によるグループ発表
(3)

13 回目
14 回目

内容
コースの概要について説明する。
メディア作品の内容理解と社会文化分
析、ディスカッション
メディア作品の内容理解と社会文化分
析、ディスカッション
メディア作品の内容理解と社会文化分
析、ディスカッション
メディア作品の内容理解と社会文化分
析、ディスカッション
メディア作品の内容理解と社会文化分
析、ディスカッション
メディア作品の内容理解と社会文化分
析、ディスカッション
メディア作品の内容理解と社会文化分
析、ディスカッション
メディア作品の内容理解と社会文化分
析、ディスカッション
コースの前半部分の習得状況を確認
し、学生にフィードバックを与える。
グループ発表のテーマを決め、レジュ
メを作成するメディア作品の分析結果の発表
メディア作品の分析結果の発表
メディア作品の分析結果の発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本科目は 2 単位科目として、授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】教員作成プリント— 118 —

発行日：2021/5/1【参考書】『日本の映画史-10 のテーマ-』(2014) 平野共余子

HIS300LF

くろしお出版

JLP: 日本の近現代史 (Modern and Contemporary
History of Japan)【成績評価の方法と基準】
以下の点を総合的に評価します。
・平常点 20%
・課題 30%・中間試験 20%
・期末発表 30%
※欠席を 4 回以上すると単位は出ません。

上品

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：2 単位
科目名（英語）：JLP: Modern and Contemporary History of Japan
曜日・時限：木 5/Thu.5
備考（履修条件等）：【学生の意見等からの気づき】
今年度クラスで扱った作品はおおむね好評であった。今後も社会的な問題を取り上げたメディア作品を選び、学生達が現代日本社会について理解を深められるような作品を扱うようにしたい。
【学生が準備すべき機器他】
・まず Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く②法政大学のメールアドレスを入れる③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する（授業コードは JLP 全体の Google Classroom に書いてあります。
また Hoppi にも書いてあります）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
・パワーポイントを用いた発表があるため、基本的な使い方を練習しておくこと。
【その他の重要事項】＊このクラスは J ６、J ７レベルの学生を対象とします。
＊履修希望者は１週目、２週目の授業に出ること。３週目からの履修者は原則として受け入れません。
【Outline and objectives】
This class is for students who have JLPT N2 or equivalent proficiency
in the Japanese language (a 2-credit course). We will analyze various
media outlets (dramas, film, etc.) and discuss how they are related
to contemporary social issues. Students will be able to enhancetheir Japanese language proficiency by summarizing, analyzing, andcommenting on the media content, as well as participating inrole-playing media scenarios. Students will also be able to deepen theirunderstandings of sociocultural issues and phenomena.

和馬

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、日本の近現代史について理解を深めることを目的とします。外交・政治・経済を中心に近現代史をとらえていきます。授業では、幕末から、
明治、大正、昭和、現代までの大きな歴史の流れを、各時代を日本がどのように活路を拓いてきたのかという視点から、小テーマに切り分ける形で少しずつ学んでいきます。毎回、授業の前半では、①基本学習（日本の近現代史の基礎的知識の習得、確認のための小テスト）を行います。授業の後半では、②活動（テーマに関連する現代の話題や問題について、ペアトーク、グルー
プディスカッション、口頭発表）を行います。
なお、授業は、留学生を対象とするため、平易な日本語で行われますが、受講者は日本語能力試験（JLPT）のＮ１合格者であることがのぞましいです。
【到達目標】
国際的な視野から、各時代において日本がどのような状況や課題を克服してきたのか、さらにその流れがどのように現在の日本につながっているのかを理解した上で、それに対して自分の意見が述べられるようになることを到達目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
毎回、授業の前半では、①基本学習（日本の近現代史の基礎的知識の習得、確認のための小テスト）を行います。授業の後半では、②活動（テーマに関連する現代の話題や問題について、ペアトーク、グループディスカッション、口頭発表）を行います。そのため、受講生の積極的な授業参加を期待します。中間・期末テストについては、筆記テスト以外に、口頭発表を評価対象とする
場合もあります。
なお、指導にあたっては、パワーポイントや映像資料なども使用して、理解の促進に役立てるようにします。
課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1.
オリエンテーションと授業の導入
2.
欧米諸国は日本に何をしにきたのか
3.
明治維新で何が起きたのか
4.
明治政府は何を目指したのか
5.
日清・日露戦争は何を争ったのか
6.
第一次世界大戦に日本はどう関係したのか
7.
中間テスト
8.
大正デモクラシーとは何か
9.
中国大陸で軍部がしたこととは
10.
アジア・太平洋戦争で日本が経験したことは
11.
敗戦後の日本はどうなったのか
12.
高度経済成長はなぜ起
こったのか
13.
冷戦後の日本の立場とは

14.

期末テスト

内容
授業の進め方と注意点、課題作文
産業革命とは、日本の開国、内戦、江戸幕府の滅亡（幕末）
明治政府の成立、富国強兵、自由民権運動（明治）
内閣制度、大日本帝国憲法、不平等条
約の改正（明治）
日清戦争と日露戦争（明治）
第一次世界大戦と新たな国際秩序体制の確立（明治）中間テストと前半のまとめと解説
政党政治の展開（大正）軍部の台頭と国際社会からの孤立（昭和戦前）
日中戦争からアジア・太平洋戦争、敗戦（昭和戦前）戦後改革と日本の独立回復（昭和戦後）
朝鮮戦争、技術革新（昭和戦後）

55 年体制の崩壊、国際社会における日本の役割（現代）
期末テストと後半のまとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回、授業後に必ず 2 時間程度の復習をしてください。また、授業前に、日本の近現代史に関する本を読んでおくことをおすすめします。
【テキスト（教科書）】使用しません。毎回、ハンドアウトを配布します。

— 119 —

発行日：2021/5/1【参考書】
正村公宏『世界史のなかの日本近現代史』東洋経済新報社、1996 年。
山﨑圭一『一度読んだら絶対に忘れない日本史の教科書』SB クリエイティブ
株式会社、2019 年。
鳥海靖『もういちど読む 山川日本近代史』山川出版社、2013 年。

SOC300LF

JLP: フィールドワーク・課題研究 F (Fieldwork &Independent Study F)【成績評価の方法と基準】
小テスト（20 ％）・宿題（20 ％）： 40 ％中間（25 ％）・期末テスト（25 ％）： 50 ％授業参加度： 10 ％※欠席が 4 回以上の場合、単位は出ません。
＊欠席 4 回以上の学生は期末テストを受験することができません。
※上記の成績評価の基準については、授業の進行状況などに基づいて、適宜変更する可能性があります。

村田晶子

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：2 単位
科目名（英語）：JLP: Fieldwork & Independent Study F
曜日・時限：水 3/Wed.3
備考（履修条件等）：7/24 教科書を変更しました
実務教員：【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
口頭発表などの活動によっては、パソコンを持参してもらう場合があります。
【その他の重要事項】＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class aims to deepen your understanding of modern andcontemporary Japanese history.
The class captures modern andcontemporary Japanese history with a focus on diplomacy, politics andeconomy. During the lessons, students will learn the flow of history fromthe perspective of how Japan pioneered in living in the each period of its
history, namely the last years of the Edo period, the Meiji, Taisho, Showa
eras and after World War II. In the first half of the each lesson, students
will be enrolled with the basic learning (learning basic knowledge ofmodern and contemporary Japanese history; a quiz to confirm). In
the second half of the lesson, students will conduct activities (pairtalks, group discussions, oral presentations on contemporary topics andissues related to the theme). While the lessons will be conducted inan easy-to-understand Japanese language for International students,
it is recommended that the students have passed the N1 level of theJapanese Language Proficiency Test (JLPT).

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは JLPT のＮ２以上の日本語力を持つ留学生を対象としたクラス
で、フィールドワークの技法を学びます（２単位科目）。学生は実際に社会文化のフィールドワークを行い、現場の人々の声に耳を傾けることで、現代日本の抱える様々な社会問題、社会現象の理解を深めることができます。また、調査結果をまとめて発表し、エスノグラフィーを作成することを通じて社会文化の分析力、日本語での発信力を高めることができます。
【到達目標】
このコースを履修（りしゅう）することで、学生は以下のことができるようになります。
①社会調査における質的調査法の基礎を身に付けることができます。
②文献を読んだり、調査結果をまとめて発表したり、エスノグラフィーを書くことを通じて、社会や文化の分析力が身に付きます。
①〜③の力を身につけることは、大学や大学院での研究活動に役立ちます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
コースの流れは以下の通り。
コース前半：質的調査法について学ぶ。
コース後半：フィールドワークの調査結果をまとめ、発信する。
＊課題等の提出・フィードバックは「Google Classroom」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】
回テーマ
1 回目
オリエンテーション
2 回目
社会学と質的調査法概論

3 回目

文献分析とディスカッ
ション①

4 回目

文献分析とディスカッ
ション②

5 回目

文献分析とディスカッ
ション③

6 回目

文献分析とディスカッ
ション④

7 回目

文献分析とディスカッ
ション⑤

8 回目

文献分析とディスカッ
ション⑥

9 回目

文献分析とディスカッ
ション⑦

10 回目
11 回目

調査計画発表ミニフィールドワーク

12 回目

ミニフィールドワーク

13 回目
14 回目

結果の発表
ミニエスノグラフィー提出

内容
コースの概要について説明する。
社会学の概論と質的調査法の意義について学ぶ。
研究したいテーマを選び、文献を読んで、ディスカッションすることで、文化分析と調査方法の理解を深める。
研究したいテーマを選び、文献を読んで、ディスカッションすることで、文化分析と調査方法の理解を深める。
研究したいテーマを選び、文献を読んで、ディスカッションすることで、文化分析と調査方法の理解を深める。
研究したいテーマを選び、文献を読んで、ディスカッションすることで、文化分析と調査方法の理解を深める。
研究したいテーマを選び、文献を読んで、ディスカッションすることで、文化分析と調査方法の理解を深める。
研究したいテーマを選び、文献を読んで、ディスカッションすることで、文化分析と調査方法の理解を深める。
研究したいテーマを選び、文献を読んで、ディスカッションすることで、文化分析と調査方法の理解を深める。
調査計画を発表する
学生がそれぞれフィールドワークを行い、教室でデータをもちより、分析とディスカッションを行う
学生がそれぞれフィールドワークを行い、教室でデータをもちより、分析とディスカッションを行う
フィールドワークの結果発表
ミニエスノグラフィー提出【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
この科目は 2 単位科目として、授業の準備学習・復習時間は、各２時間を標準とします。

— 120 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
教員作成プリント

LANj100LF【参考書】
参考文献は受講者と相談の上決めます。

JLP: 理工系の日本語 1 S (Japanese for Science andEngineering 1S)【成績評価の方法と基準】
以下の項目を総合的に評価します
・平常点 20%
・課題 30%
・最終発表 25%
・エスノグラフィー 25%※欠席を 4 回以上すると単位は出ません。

長谷川

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese for Science and Engineering 1S
曜日・時限：月 5/Mon.5
備考（履修条件等）：【学生の意見等からの気づき】
受講者にとって初めての社会調査活動であるため、テーマ選びに苦労した学生がいた。学生の必要に応じて、テーマ選びの支援をより手厚くしたい。
【学生が準備すべき機器他】
・まず Google Classroom に登録してください。入り方は以下の通り。
① https://classroom.google.com を開く②法政大学のメールアドレスを入れる③このクラスの授業コードを入力し、クラスに登録する（授業コードは JLP 全体の Google Classroom に書いてあります。
また Hoppi にも書いてあります）
・Google Classroom とメールを毎週授業の１日前に必ずチェックすること。
・大学のメールアカウントをチェックしない人は、必ず大学のメールから自分がいつも使っているメールアカウントに転送設定をしておくこと。
・締め切り日の後でメールで宿題を教員に提出しても受け取らない。
・パワーポイントを用いた発表があるため、基本的な使い方を練習しておくこと。
【その他の重要事項】＊このクラスは J ６、J ７レベルの学生を対象とします。
＊「フィールドワーク・課題研究 S」（春学期）と「フィールドワーク・課題
研究 F」（秋学期）は両方履修することができます。
＊授業の 1 週目、2 週目はかならず出席してください。3 週目に初めて来る
学生は、原則クラスを取ることができません。
【Outline and objectives】
This class is for students who have JLPT N2 or equivalent proficiency
in the Japanese language (a 2-credit course). In this class, students
will learn to conduct fieldwork on sociocultural topics and deepen theirunderstanding of contemporary sociocultural issues and phenomena.
Students will enhance their Japanese language skills by collecting
relevant articles, conducting interviews, creating interview transcripts,
analyzing data, making presentations, and writing a research proposal,
fieldwork observations, and a final mini-ethnography. Students will
also be able to enhance their qualitative research skills, critical analytic
skills on social issues, and reflective writing skills. Students can utilize
these skills for their future studies and research at universities andgraduate schools.

由香

実務教員：
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは日本語レベル中級以上の学生を対象とした、レポート作成のためのクラスです。
理工系の授業を理解し、レポート作成に必要な基本的な日本語力を向上させることができます。
【到達目標】
このクラスを通じて、学生は以下のことができるようになります。
・アカデミックな文章、特に理工系のレポート、研究発表で用いられる基礎的な語彙や表現、構成等を身につけます。
・図表やデータを適切に説明したり、適切な要約・引用を行うことができます。
・理工系の比較的短めの報告やレポートが書けるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは以下のような流れで行います。
前半：アカデミックな文章の基礎的なルールを学びます。
後半：レポートの作成を行います。
課題等の提出・フィードバックは『Google Classroom』を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション
レベルチェック2
基礎練習 (1)3
基礎練習 (2)4
基礎練習 (3)5
基礎練習 (4)6
基礎練習 (5)7
基礎練習 (6)8
レポート作成 (1)9
レポート作成 (2)10レポート作成 (3)11
レポート作成 (4)12レポート作成 (5)
13
最終発表
14
ふりかえり

内容
オリエンテーション
レベルチェック
文体
数値・図表の表現①
数値・図表の表現②
仕組み・定義引用・要約①
引用・要約②
アウトライン
序論
本論
結論
完成
最終発表
ふりかえり

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間必要です。
・課題作文は Google Classroom を使って提出すること。
【テキスト（教科書）】
教師作成プリント【参考書】『留学生のための論理的な文章の書き方』（スリーエーネットワーク）『留学生と日本人学生のためのレポート・論文表現ハンドブック』（東京大学出版会）【成績評価の方法と基準】◆当初の予定・平常点（授業参加度）： 15%
・小課題： 25%
・中間試験： 25%
・レポート： 25%
・プレゼンテーション： 10%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
・基礎的な練習が役に立った、もっと練習したいとの声があったため、文法や書き言葉のルールについて、より丁寧に練習したいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
【その他の重要事項】＊このクラスは主に１、２年生を対象としていますが、全学年で履修可能です。

— 121 —

発行日：2021/5/1＊１週目と２週目の授業には必ず出席してください。３週目に初めて来た学生は履修することができません。

LANj100LF

JLP: 理工系の日本語 2 S (Japanese for Science andEngineering 2S)【Outline and objectives】
This course is for students who are at the intermediate or higher levelof Japanese to build up the skills to write a report in Japanese.
Students will improve their basic Japanese skills to understand scienceand engineering classes, and to write reports.

長谷川

由香

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese for Science and Engineering 2S
曜日・時限：金 5/Fri.5
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは日本語レベル中級以上の学生を対象とした、プレゼンテーショ
ンのためのクラスです。
理工系の授業を理解し、ディスカッションや発表等を行うために必要な基本
的な日本語力を向上させることができます。
【到達目標】
このクラスを通じて、学生は以下のことができるようになります。
・簡単な意見を述べたり、ディスカッションに参加することができます。
・発表用のレジュメやスライドを作成し、発表することができます。
・発表内容に基づき、質疑応答を行うことができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは以下のような流れで行います。
①発表に必要な表現を学びます②自分のテーマを設定し準備します③発表および質疑応答を行います④フィードバックを行います
課題等の提出・フィードバックは『Google Classroom』を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション
2
発表練習
発表①の準備3
発表①
4
発表①のフィードバック
発表②の準備
5
発表②
6
発表②のフィードバック
発表③の準備7
発表③
8
発表③のフィードバック
発表④の準備9
発表④
10
発表④のフィードバッ
ク、最終発表の準備
11
最終発表①
12
最終発表②
13
最終発表③
14
フィードバック、コース
ふりかえり

内容
オリエンテーション
発表練習
発表①の準備発表①
発表①のフィードバック
発表②の準備発表②
発表②のフィードバック
発表③の準備発表③
発表③のフィードバック
発表④の準備発表④
発表④のフィードバック、最終発表の
準備
最終発表①
最終発表②
最終発表③
フィードバック、コースふりかえり【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は合わせて 1 時間程度必要です。
【テキスト（教科書）】
教師作成プリント【参考書】『聴解・発表ワークブック』【成績評価の方法と基準】◆当初の予定・平常点（授業参加度）： 20 ％・プレゼンテーション： 50%
・振り返り： 30 ％＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
発表の練習がたくさんでき、発表の形式が身についた、人前で発表することに慣れた、との声が聞かれました。今学期もさまざまなトピックでの発表の機会を多く持ちたいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。

— 122 —

発行日：2021/5/1【その他の重要事項】＊このクラスは主に１、２年生を対象としていますが、全学年で履修可能です。
＊１週目と２週目の授業には必ず出席してください。３週目に初めて来た学生は履修することができません。

LANj300LF

JLP: 理工系の日本語 5 S (Japanese for Science andEngineering 5S)【Outline and objectives】
This course is for students who are at the intermediate or higher level ofJapanese to build up the oral skill to make a presentation in Japanese.
Students will improve their basic Japanese skills to understand scienceand engineering classes, and to discuss or make a presentation.

長谷川

由香

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese for Science and Engineering 5S
曜日・時限：土 2/Sat.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは日本語レベル上級以上の学生を対象とし、研究に必要な高度な日本語力を養うクラスです。
特に書くスキルを高め、卒業論文程度の論文を書いたり、研究発表等の口頭表現を向上させることができます。
【到達目標】
このクラスを通じて、学生は以下のことができるようになります。
・理工系のレポートや研究発表で用いられる語彙や表現、構成等を身につけます。
・図表やデータを説明したり、適切な引用を行うことができます。
・自身の研究の調査・実験の概要、卒業論文程度の論文が書けるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは以下のような流れで行います。
・アカデミックな文章の基礎的なルールを確認します。
・トピックとアウトラインを設定し、実際に論文の作成を行います。
・論文の内容について発表を行い、議論・推敲を行います。
課題等の提出・フィードバックは『Google Classroom』を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション
レベルチェック2
基礎練習 (1)3
基礎練習 (2)4
基礎練習 (3)5
論文を書く (1)6
論文を書く (2)7
論文を書く (3)8
論文を書く (4)9
論文を書く (5)10
論文を書く (6)11
論文を書く (7)12
論文を書く (8)13
論文を書く (9)
14
最終発表
ふりかえり

内容
オリエンテーション
レベルチェック
文体
数値・図表の表現
引用、要約、参考文献
トピックとアウトライン
序論 (1)
序論 (2)
中間発表、本論 (1)
本論 (2)
本論 (3)
結論 (1)
結論 (2)
ピアリーディング
最終発表
ふりかえり

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は合わせて 1 時間程度必要です。
【テキスト（教科書）】
教師作成プリント【参考書】『留学生と日本人学生のためのレポート・論文表現ハンドブック』【成績評価の方法と基準】◆当初の予定・平常点（授業参加度）： 20%
・小課題： 30%
・レポート： 40%
・プレゼンテーション： 10%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
日本語の論文の書き方を段階を踏みながら身につけることができたとの声が聞かれました。基礎的なルールを確実に身につけるとともに、各専門分野でも応用していけるような力をつけられるようにしたいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、課題の提出は Google Classroom を利用します。
【その他の重要事項】
・このクラスは主に３、４年生を対象としていますが、全学年で履修可能です。

— 123 —

発行日：2021/5/1＊１週目と２週目の授業には必ず出席してください。３週目に初めて来た学生は履修することができません。

LANj300LF

JLP: 理工系の日本語 6 S (Japanese for Science andEngineering 6S)【Outline and objectives】
This course is for students who are at the advanced level of Japanese todevelop skills required for research in Japanese.
Students will improve writing skills to write graduation thesis-level
dissertations, and to make a presentation.

長谷川

由香

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese for Science and Engineering 6S
曜日・時限：土 3/Sat.3
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、日本語レベル上級以上の学生を対象とし、社会に出るための準備をするためのクラスです。
敬語の運用能力やビジネスマナーを身につけ、就職活動の際に必要となるス
キルを向上させることができます。
【到達目標】
このクラスを通じて、学生は以下のことができるようになります。
・敬語の基礎的な運用能力とマナーを身につけます。
・自己分析を行い、履歴書やエントリーシートが書けるようになります。
・インタビュー、面接練習を通して就職活動につながるスキルを身につけます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは以下のような流れで行います。
前半：敬語やマナーの基本を身につけます。BJT 演習も取り入れます。
後半：インタビュー、エントリーシート作成、面接練習等、より実践的な演習を行います。
課題等の提出・フィードバックは『Google Classroom』を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション
敬語の基本①
2
敬語の基本②
3
敬語の基本③
4
敬語の基本④
5
敬語の基本⑤
6
BJT 演習①
7
BJT 演習②
8
インタビュータスク①
9
インタビュータスク②
10
自己分析とエントリー
シート①
11
自己分析とエントリー
シート②
12
面接練習①
13
面接練習②
14
最終発表、ふりかえり

内容
オリエンテーション
挨拶と自己紹介
誘う、お願いする
おわびする、意見を言う
電話の表現
メールの表現
BJT にチャレンジ
BJT にチャレンジ
インタビューの準備
インタビューの報告
自己分析とエントリーシート
自己分析とエントリーシート
面接練習
面接練習
最終発表、ふりかえり【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は合わせて 1 時間程度必要です。
【テキスト（教科書）】『新にほんご敬語トレーニング』（2014 改訂版）アスク出版（2,000 円+税）
978-4872178562【参考書】『ビジネス日本語 オール・イン・ワン問題集――聴く・読む・話す・書く』【成績評価の方法と基準】◆予定・平常点（授業参加度）： 20%
・クイズ： 10%
・ふりかえりシート： 10 ％・インタビュータスク： 20%
・エントリーシート： 20%
・面接タスク： 20%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
毎週敬語の練習をする機会があり、敬語を身につけることができたとの声がありました。今年度も敬語の基本練習をたくさん行い、就活や就職後に役立
つよう日本語スキルを高められるようにしたいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。

— 124 —

発行日：2021/5/1【その他の重要事項】＊このクラスは主に３、４年生を対象としていますが、全学年で履修可能です。
＊１週目と２週目の授業には必ず出席してください。３週目に初めて来た学生は履修することができません。

LANj100LF

JLP: 理工系の日本語 1 F (Japanese for Science andEngineering 1F)【Outline and objectives】
This course is for students who are at the advanced level of Japanese toprepare getting job in Japan.
Students will improve the skills required for job hunting by developing
honorific language skills and business manners.

長谷川

由香

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese for Science and Engineering 1F
曜日・時限：月 5/Mon.5
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは日本語レベル中級以上の学生を対象とした、レポート作成のためのクラスです。
理工系の授業を理解し、レポート作成に必要な基本的な日本語力を向上させることができます。
【到達目標】
このクラスを通じて、学生は以下のことができるようになります。
・アカデミックな文章、特に理工系のレポート、研究発表で用いられる基礎的な語彙や表現、構成等を身につけます。
・図表やデータを適切に説明したり、適切な要約・引用を行うことができます。
・理工系の比較的短めの報告やレポートが書けるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは以下のような流れで行います。
前半：アカデミックな文章の基礎的なルールを学びます。
後半：レポートの作成を行います。
課題等の提出・フィードバックは『Google Classroom』を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション
レベルチェック2
基礎練習 (1)3
基礎練習 (2)4
基礎練習 (3)5
基礎練習 (4)6
基礎練習 (5)7
基礎練習 (6)8
中間試験
9
レポート作成 (1)10
レポート作成 (2)11
レポート作成 (3)12レポート作成 (4)13
レポート作成 (5)14
最終発表、ふりかえり

内容
オリエンテーション
レベルチェック
文体
数値・図表の表現①
数値・図表の表現②
仕組み・定義引用・要約①
引用・要約②
中間試験
アウトライン
序論
本論
結論
完成
最終発表、ふりかえり【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間必要です。
・課題作文は Google Classroom を使って提出すること。
【テキスト（教科書）】
教師作成プリント【参考書】『留学生のための論理的な文章の書き方』（スリーエーネットワーク）『留学生と日本人学生のためのレポート・論文表現ハンドブック』（東京大学出版会）【成績評価の方法と基準】
・平常点（授業参加度）： 20%
・小課題： 30%・中間試験： 20%・レポート： 20%
・プレゼンテーション： 10%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
・基礎的な練習が役に立った、もっと練習したいとの声があったため、文法や書き言葉のルールについて、より丁寧に練習したいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
【その他の重要事項】＊このクラスは主に１、２年生を対象としていますが、全学年で履修可能です。
＊１週目と２週目の授業には必ず出席してください。３週目に初めて来た学生は履修することができません。

— 125 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
This course is for students who are at the intermediate or higher levelof Japanese to build up the skills to write a report in Japanese.
Students will improve their basic Japanese skills to understand scienceand engineering classes, and to write reports.

LANj100LF

JLP: 理工系の日本語 2 F (Japanese for Science andEngineering 2F)
長谷川由香

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese for Science and Engineering 2F
曜日・時限：金 5/Fri.5
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは日本語レベル中級以上の学生を対象とした、プレゼンテーショ
ンのためのクラスです。
理工系の授業を理解し、ディスカッションや発表等を行うために必要な基本
的な日本語力を向上させることができます。
【到達目標】
このクラスを通じて、学生は以下のことができるようになります。
・簡単な意見を述べたり、ディスカッションに参加することができます。
・発表用のレジュメやスライドを作成し、発表することができます。
・発表内容に基づき、質疑応答を行うことができます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは以下のような流れで行います。
①発表に必要な表現を学びます②自分のテーマを設定し準備します③発表および質疑応答を行います④フィードバックを行います
課題等の提出・フィードバックは『Google Classroom』を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション
2
発表練習
発表①の準備3
発表①
4
発表①のフィードバック
発表②の準備
5
発表②
6
発表②のフィードバック
発表③の準備7
発表③
8
発表③のフィードバック
発表④の準備9
発表④
10
発表④のフィードバッ
ク、最終発表の準備
11
最終発表①
12
最終発表②
13
最終発表③
14
フィードバック、コース
ふりかえり

内容
オリエンテーション
発表練習
発表①の準備発表①
発表①のフィードバック
発表②の準備発表②
発表②のフィードバック
発表③の準備発表③
発表③のフィードバック
発表④の準備発表④
発表④のフィードバック、最終発表の
準備
最終発表①
最終発表②
最終発表③
フィードバック、コースふりかえり【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は合わせて 1 時間程度必要です。
【テキスト（教科書）】
教師作成プリント【参考書】『聴解・発表ワークブック』【成績評価の方法と基準】
・平常点（授業参加度）： 20 ％・プレゼンテーション： 50%
・振り返り： 30 ％＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
発表の練習がたくさんでき、発表の形式が身についた、人前で発表することに慣れた、との声が聞かれました。今学期もさまざまなトピックでの発表の機会を多く持ちたいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
【その他の重要事項】＊このクラスは主に１、２年生を対象としていますが、全学年で履修可能です。

— 126 —

発行日：2021/5/1＊１週目と２週目の授業には必ず出席してください。３週目に初めて来た学生は履修することができません。

LANj300LF

JLP: 理工系の日本語 5 F (Japanese for Science andEngineering 5F)【Outline and objectives】
This course is for students who are at the intermediate or higher level ofJapanese to build up the oral skill to make a presentation in Japanese.
Students will improve their basic Japanese skills to understand scienceand engineering classes, and to discuss or make a presentation.

長谷川

由香

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese for Science and Engineering 5F
曜日・時限：土 2/Sat.2
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは日本語レベル上級以上の学生を対象とし、研究に必要な高度な日本語力を養うクラスです。
特に書くスキルを高め、卒業論文程度の論文を書いたり、研究発表等の口頭表現を向上させることができます。
【到達目標】
このクラスを通じて、学生は以下のことができるようになります。
・理工系のレポートや研究発表で用いられる語彙や表現、構成等を身につけます。
・図表やデータを説明したり、適切な引用を行うことができます。
・自身の研究の調査・実験の概要、卒業論文程度の論文が書けるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは以下のような流れで行います。
・アカデミックな文章の基礎的なルールを確認します。
・トピックとアウトラインを設定し、実際に論文の作成を行います。
・論文の内容について発表を行い、議論・推敲を行います。
課題等の提出・フィードバックは『Google Classroom』を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション
レベルチェック2
基礎練習 (1)3
基礎練習 (2)4
基礎練習 (3)5
論文を書く (1)6
論文を書く (2)7
論文を書く (3)8
論文を書く (4)9
論文を書く (5)10
論文を書く (6)11
論文を書く (7)12
論文を書く (8)13
論文を書く (9)
14
最終発表
ふりかえり

内容
オリエンテーション
レベルチェック
文体
数値・図表の表現
引用、要約、参考文献
トピックとアウトライン
序論 (1)
序論 (2)
中間発表、本論 (1)
本論 (2)
本論 (3)
結論 (1)
結論 (2)
ピアリーディング
最終発表
ふりかえり

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は合わせて 1 時間程度必要です。
【テキスト（教科書）】
教師作成プリント【参考書】『留学生と日本人学生のためのレポート・論文表現ハンドブック』【成績評価の方法と基準】
・平常点（授業参加度）： 20%
・小課題： 30%
・レポート： 40%
・プレゼンテーション： 10%＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
日本語の論文の書き方を段階を踏みながら身につけることができたとの声が聞かれました。基礎的なルールを確実に身につけるとともに、各専門分野でも応用していけるような力をつけられるようにしたいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、課題の提出は Google Classroom を利用します。
【その他の重要事項】
・このクラスは主に３、４年生を対象としていますが、全学年で履修可能です。

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発行日：2021/5/1＊１週目と２週目の授業には必ず出席してください。３週目に初めて来た学生は履修することができません。

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JLP: 理工系の日本語 6 F (Japanese for Science andEngineering 6F)【Outline and objectives】
This course is for students who are at the advanced level of Japanese todevelop skills required for research in Japanese.
Students will improve writing skills to write graduation thesis-level
dissertations, and to make a presentation.

長谷川

由香

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 単位数：1 単位
科目名（英語）：JLP: Japanese for Science and Engineering 6F
曜日・時限：土 3/Sat.3
備考（履修条件等）：
実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスは、日本語レベル上級以上の学生を対象とし、社会に出るための準備をするためのクラスです。
敬語の運用能力やビジネスマナーを身につけ、就職活動の際に必要となるス
キルを向上させることができます。
【到達目標】
このクラスを通じて、学生は以下のことができるようになります。
・敬語の基礎的な運用能力とマナーを身につけます。
・自己分析を行い、履歴書やエントリーシートが書けるようになります。
・インタビュー、面接練習を通して就職活動につながるスキルを身につけます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】本プログラムの方針、３つのポリシーに関連【授業の進め方と方法】
このクラスは以下のような流れで行います。
前半：敬語やマナーの基本を身につけ、BJT 演習を行います。
後半：インタビュー、エントリーシート作成、面接練習等、より実践的な演習を行います。
課題等の提出・フィードバックは『Google Classroom』を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション
敬語の基本①
2
敬語の基本②
3
敬語の基本③
4
敬語の基本④
5
敬語の基本⑤
6
BJT 演習①
7
BJT 演習②
8
インタビュータスク①
9
インタビュータスク②
10
自己分析とエントリー
シート①
11
自己分析とエントリー
シート②
12
面接練習①
13
面接練習②
14
最終発表、ふりかえり

内容
オリエンテーション
挨拶と自己紹介
誘う、お願いする
おわびする、意見を言う
電話の表現
メールの表現
BJT にチャレンジ
BJT にチャレンジ
インタビューの準備
インタビューの報告
自己分析とエントリーシート
自己分析とエントリーシート
面接練習
面接練習
最終発表、ふりかえり【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は合わせて 1 時間程度必要です。
【テキスト（教科書）】『新にほんご敬語トレーニング』(2014 改訂版）アスク出版（2,000 円+税）
978-4872178562【参考書】『ビジネス日本語 オール・イン・ワン問題集――聴く・読む・話す・書く』【成績評価の方法と基準】
・平常点（授業参加度）： 20%
・クイズ： 20%
・ふりかえりシート： 10 ％・課題（インタビュー、面接、エントリーシートなど））50 ％＊欠席を 4 回以上すると単位は出ません。
【学生の意見等からの気づき】
毎週敬語の練習をする機会があり、敬語を身につけることができたとの声がありました。今年度も敬語の基本練習をたくさん行い、就活や就職後に役立
つよう日本語スキルを高められるようにしたいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
・授業連絡、宿題の提出は Google Classroom を利用します。
【その他の重要事項】＊このクラスは主に３、４年生を対象としていますが、全学年で履修可能です。
＊１週目と２週目の授業には必ず出席してください。３週目に初めて来た学生は履修することができません。

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発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
This course is for students who are at the advanced level of Japanese toprepare getting job in Japan.
Students will improve the skills required for job hunting by developing
honorific language skills and business manners.

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