2011 年度事業報告書・2012 年度事業計画書

2011 年を振り返って
多文化共生センター東京は、荒川区三河島の旧真土小学校での 5 年目を迎えました。
3 月 11 日の東日本大震災は、東日本に計り知れない被害をもたらしました。そしてまた時が経つにつれ、当センター東京の外国にルーツを持つ子どもたちのための教育事業にも影響がでてきました。
ひとつは生徒数の減少です。「たぶんかフリースクール」の昼クラスは学齢超過の子どもたちの学び場、居場所として作られ、生徒数は年々増加傾向にありましたが、新年度の生徒数は明らかに減少しました。
もうひとつは、中央線・総武線・小田急線・京王線等といった多摩地域での学齢超過生
徒の要望にこたえるべく、8 月から新宿に「たぶんかフリースクール新宿校」を開いたことです。福生、小平等思いのほか遠くから来校する生徒が多く、新宿校がなければ通うのが大変な生徒が通うことができて、高校に進学できました。ただ、前述したとおり新しい
生徒が減った影響で、なかなか採算ベースには合っていません。
また今年度は認定 NPO として認定されました。企業及び個⼈からの寄付の大幅増が⾒込めるはずでしたが、こちらも震災等の影響を受けました。スタッフの増員、生徒数の減
少を乗り切ることができたのは、虹の架け橋事業の成功といっていいでしょう。その意味
では公的資⾦が多文化にも導⼊された意味は大きいと⾔えます。ただこの助成は、主に外国籍の不登校・不就学の子どもたちを対象にしたもので、本来の当スクールが対象とする
学齢超過生徒や、⺟国で中学を卒業した生徒は対象となっていません。外国にルーツを持
つ来日の浅い子どもたちへの支援はまだまだ課題が山積しており、国や自治体の抜本的な支援が求められます。
子どもたちの高校進学については、新宿校で学んでいた生徒 2 名が、来日期間が短かった等の理由で、もう⼀年当スクールで学ぶこととなりましたが、両校合わせて合計 46 名が進学を果たしました。たぶんかフリースクールの担任・講師及びボランティアの担う活動は大幅に増えています。昨年度の課題であった担任・講師については仕事内容についての明文化がある程度までできたといえます。またボランティア活動については、自主的な活動の活性化により、ボランティア同士の親交を深める活動も多くなっています。また、受験期にはこれまで以上にスタッフ、担任、ボランティアの連携が図られるようになりましたが、担任、⼀部ボランティアについてはやはり負担増が目⽴ちます。
最後に、今年度は先生⽅の子どもや教材についての情報の共有化、教育内容の充実化を図るため、「教科会（日本語・英語・数学）」「進路部会」「勉強会」の部会をつくりました。
まだまだ体制の整備に必要なことはたくさんありますが、体制を整えることで先生⽅の自主的活動の活性化につながっているといえます。
多文化共生センター東京代表理事 王慧槿2011 年度事業報告
外国にルーツを持つ子どもたちのための教育事業■たぶんかフリースクール
日本の中学校に⼊れず、学ぶ場や居場所のない子どもたち（学齢超過生と中学卒業者）や、来日期間が浅く日本語の初期指導が必要な子どもたちに対して、毎日通えて日本語と教科を勉強できる学びの場と居場所を提供し、最終的には高校進学につなげることを目的とし実施した。また、不就学や不登校の子どもたちを公⽴学校就学へ繋げるための「虹の架け橋事業（定住外国⼈の子どもの就学支援事業）」（※以下「虹の架け橋教室」）も実施した。
生 徒 数：本校 41 名 新宿校：18 名
講 師 数：本校 担任 4 ⼈
内

たぶんかフリースクール新宿校授業風景

高校進学者数 46 名

講師 28 ⼈（日本語・教科等） 新宿校：担任 1 ⼈ 講師 12 ⼈

容：子どもたちのための日本語指導と教科指導・高校進学のためのケア◆朝クラス： 9:00〜12:00 週 4 日（本校）
荒川区「ハートフル日本語適応指導（通室による初期日本語指導）」対象生徒、及び義務教育段
階の不就学や不登校の子どもたち（虹の架け橋教室対象生徒）が学んだ。

◆昼クラス： 13:00〜16:20

週 4 日（本校・新宿校）

学齢超過の子どもを主な対象に、読み書き、読解⼒・思考⼒、高校⼊試を視野に⼊れた日本語、
教科（英語・数学）、作文・⾯接指導などの高校⼊試サポートを⾏った。8 月の夏季集中講座では去年と同様、たぶんかフリースクールに所属する生徒以外にも、普段は昼間の公⽴中学に通う中学 3年生も参加し、昼夜クラス合同で授業を⾏った。

◆夜クラス： 18:00〜20:10 週 2〜4 日（本校・新宿校）
中学校 3 年生の受験生を主対象とし、高校受験に向けて日本語や教科（英語・数学）を学んだ。
本校では荒川区「ハートフル日本語適応指導（補充学習指導）」対象生徒（小学 5 年生〜中学 3 年生）の日本語指導も⾏った。

◆通信制代々木高校 多文化共生コース（本校）
外国にルーツのある子どもたちで、高校中退や⺟国で高校 1、2 年生を修了者対象に、通信制高校での学習をサポートし、3 名が通信制高校を卒業した。
1

◆「虹の架け橋事業（定住外国人の子どもの就学支援事業）」（本校）（文部科学省の拠出を受けた国際移住機関（IOM）から受託）
義務教育段階の不就学・不登校の子どもたちが、日本語や教科（英語・数学）
高校⼊試のサポートを受け、6 名が在籍校へ復学、6 名が公⽴小・中・高校就学につながった。

■部会（教科会・進路部会・勉強会）
講師間の情報の共有化、教育内容の充実に向けて「教科会（日本語・英語・数学）」「進路部会」「勉強会」の部会を開催した。

■キャリア教育プログラム
2008 年より Gap.inc 様からご支援を受け、たぶんかフリースクール生徒が将来の夢を考え、次の進路に実際につなげる「キャリア教育プログラム」を実施した。このプログラムにより、今年度は本校では担任を 4 ⼈採用することが出来、以下のキャリアイベントを⾏うとともに、生徒や保護者との⾯談（10 月二者⾯談・12 月三者⾯談）、進路に関する作文のほか、高校⾒
学や説明会への生徒の引率、日々の生徒対応、受験指導などきめの細かいサポートを⾏うことが出来た。

◆11 月 16 日 Gap、バナナ・リパブリック職業体験
22 名の生徒が GAP 渋谷店、銀座店、原宿店、
BANANA REPUBLIC 六本⽊店の 4 店舗に分かれて職場体験を⾏った。バックヤード業務体験では、洋服のたたみ⽅や仕分けの仕⽅を習い、接客体験では実際に店内でお客様の前に⽴ち、接客を体験した。
午後にはみんなで集まって話し合い、発表を⾏った。

◆11 月 17 日 ドリームツリー出張授業
上記「キャリア教育プログラム」の⼀環として、㈱アルファビート様より中国出身の講師と、海外経験のある講師の 2 名をお招きし、それぞれのキャリ
アや夢について話して頂いた。その後、自分自身がこれまで体験したこと、好きなこと、得意なこと、
将来の夢や仕事などをドリームツリーそれぞれ書
いて、最後にみんなの前で発表した。

2

■教育相談
主に電話およびセンターでの⾯接による相談で、来校での相談件数は本校 95 件、新宿 23 件、合計 118 件の教育相談に対応した。相談内容は日本の小中高への編⼊に関する相談及び日本語、学習指導についての相談が多いが、子どもの来日前での相談も増えている。また、「たぶんかフリースクール」の保護者から経済的に授業料の支払いが困難になっての相談がますます増えている。
卒業生からは大学進学についての相談が増えた。高校 2 年時からの相談会の設定や、大学⼊試関係の資料の充実が求められている。市区国際交流協会などが実施する「リレー専門家相談会」に 3 回、教育に関しての専門家相談員を派遣した。

■

調査活動「東京都の外国ルーツの子どもたちの高校進学に関する実態調査報告書」を基に、東京都教育委
員会及び東京都⺠主党文教委員を中⼼に外国にルーツを持つ子どもたちの進学の実態について説明する機会を持った。

■

日本語を⺟語としない親子のための高校進学ガイダンス
武蔵野市国際交流協会、ピナット、OCNet、
IWC、八王子国際協会、CCS、多文化共生教育
研究会、多文化共生センター東京、CTIC の 9
団体の構成となる実⾏委員会形式で多⾔語による高校進学ガイダンスを開催した。
◆開催日・場所：
6 月 26 日（⻁の門）、7 月 10 日（武蔵野）10 月 2 日（広尾）、10 月 30 日（八王子）11 月 6 日（品川）（うち⻁の門と広尾の 2 回分の事務局を当センターが担当）
6 月 26 日は 98 名（49 家族）、10 月 2 日には 93 名（43 家族）、6 回あわせて 385 名の参加があった。
（2010 年度は 5 か所合計で 427 名）ガイダンスでは、外国出身の中学生や学齢超過の子どもとその親に対して、学校の制度や高校進学についての具体的な情報を提供すると同時に、
ボランティアや NPO による学習支援等につなげ、ガイダンス後のフォローも⾏った。
その他、新宿区未来創造財団が単独で 2 回のガイダンスを実施し、うち 1 回の運営を当センターが受託した。2012 年 1 月 15 日には高校進学ガイダンス主催者交流会が千葉県で⾏われ、当センターからも 3 ⼈が参加した。

3■

子どもプロジェクト（ボランティアによる日本語と教科の学習支援と居場所づくり）
週に⼀回、ボランティアベースでの日本語と教科の学習支援を基本的に個別対応で⾏い、受験期には⾯接練習などのサポートも⾏った。
日時：毎週土曜日－15：30〜17：30
参加⼈数：約 60 ⼈（合計）
ボランティア⼈数：約 50 ⼈
※1 回の参加者数子ども 10〜30 ⼈
ボランティア 10〜20 ⼈■

アクティビティ

2011 年度もフリースクール講師・ボランティア、企業のご協⼒を頂き、校外学習やイベントなどのアクティビティを⾏った。
１ 8 月 18 日 国⽴⻄洋美術館⾒学
フリースクール朝クラスで授業の⼀環として、生徒 9 名、講師 6 名が国⽴⻄洋美術館で、18 世
紀以降の⻄洋絵画、美術鑑賞をし、日本語で発表しあう機会を設けた。
２ 9 月 17 日 パナソニックセンター社会⾒学
2010 年度に UBS グループ様より頂いた寄付⾦を活用し、フリースクール生徒 25 名、UBS 社員ボランテ
ィアや当スクール講師等合わせて 13 名で社会⾒学及び水上バスで浅草まで⾏き、浅草観光をした。
３ 12 月 17 日 クリスマス会
フリースクール生や子どもプロジェクトの学習者を中⼼に、フリースクール卒業生や、卒業生の友達、ボランティア等総勢 100 名近い参加者で、ビンゴ大会、ジェスチャーゲームなどで楽しんだ。
４ 3 月 16 日 新宿校卒業パーティー
新宿校の生徒・講師約 20 ⼈が参加し、みんなで料理をつくったり、メッセージを交換しあった。
５ 3 月 17 日 卒業式
本校、新宿校のフリースクール修了生の門出を祝い、講師、ボランティア、現役の中学生や過去の卒業生など 70 ⼈近くが参加した。
4

評価と課題教育事業の拡大に伴い、スタッフの３名増員を予定していたが、予定よりも生徒数が増えず、最終的には荒川と新宿と 2 名の増員でとどまった。荒川区の本校と新宿校の 2 校体制となり、2 校間の関係や先生⽅の連携等、新たに解決すべき課題が増えた。特にスタッフミーティングや先生⽅のミー
ティング時の連絡、調整の遅れが目⽴った。来年度に向けて組織系統の明確化が課題となった。
①

荒川区教育委員会との連携

荒川区との連携による「ハートフル日本語適応指導事業（通室による初期日本語指導）」は 2 年目に⼊った。外国から来日して荒川区の中学校に編⼊した中学生が週 4 日、1 日 3 時間「たぶんかフリースクール」に来て、集中的に日本語を学んでいる。さらに 2008 年に荒川区の小学校 5 年〜中学 3 年の初期指導修了者を対象とした「ハートフル日本語適応指導事業（補充学習指導）」と合わせて、荒川区の中学生は最大 5 カ月の日本語指導をしている。荒川区の中学校とも連携が取りやすくなり、補充学習指導への移⾏もスムーズで、初期指導を終えた生徒は 100％補充学習指導を受けられることとなった。また、5 か月の補充期間終了後も、フリースクール夜クラスで学ぶ中学 3 年生が増えた。
継続的な学習の成果として、今年度当スクールで学んだ中学 3 年生の受検は従前に⽐べ、生徒の希望する高校への進学が飛躍的に増えた。荒川区との連携が成功していると⾔える。また、ハートフル担当講師 3 名が荒川区内の中学校への訪問を含め、連絡調整が⽐較的スムーズになり、中学校側からの当センターへの評価はより高くなっている。
② 「虹の架け橋事業（定住外国人の子どもの就学支援事業）」（文部科学省の拠出を受けた国際移住機関（IOM）から受託）
昨年度は、東京での義務教育段階の不就学・不登校生徒の所在については、現状がなかなかつかみにくい状態にあり、「虹の架け橋事業」の委託を受けるに当たり、慎重をきしてきたが、荒川区でのハートフル日本語適応指導がスムーズになり、保護者・生徒・学校との情報交換がスムーズになり、対象生徒の早期発⾒が可能になった。また、教育相談を経ての問い合わせも増え、不就学・不登校生
徒が本教室に⼊室するようになった。日本語の習得を中⼼に、後半は教科についても学習を進めいた。
フリースクール生のアドバイスや交流も影響もあり、すべての生徒が公⽴学校に⼊学・復学した。
③ たぶんかフリースクール（昼クラス・夜クラス）
4 月は生徒減が目⽴ったが、8 月の夏季集中講座以降は生徒がある程度回復した。また、埼玉県の高校⼊試は 5 教科受検 1 回、千葉県は 5 教科受検 2 回となり、外国にルーツをもつ子どもたちにとっては、高校受験のハードルがより高くなっている。「たぶんかフリースクール」の都外受験生は、少数ではあるが東京都への引っ越し、あるいはアルバイト先である東京都での受験を選択した。日本の中学校に在籍ができず、5 教科の受験は困難が多すぎる結果である。

5

高校受験については、担任を始め先生⽅の学習⾯、精神⾯でのきめ細かいフォローがあり、成功している。ただほとんどの生徒の来日期間が 1 年未満、特に新宿校は 8 月開校でほとんどの生徒が 4，5 か月の日本語学習で受検をしている。東京都⽴高校は大多数が 5 教科受験のなか、
当スクールの生徒が対応できるのは英・数・国プラス⾯接の高校なので、高校の選択枝は少なく、
特に多摩地域は極端に少ない。都内のさまざまなボランティア団体・教職員組合とも連携し、積極的に東京都教育委員会への働きかけも⾏っているが、今年度は来日 3 年未満の外国籍生徒が受けられる在京外国⼈特別枠が 2 校から 3 校に増えたにとどまった。多摩にできなかったことで多摩地域では今年度も倍率が高く、1 名は希望する高校につながらず、3 回も受験して多摩の定時制高校に進学した。今後新たに来日する学齢超過の生徒がどれほどいるのかなかなかつかみ
きれない⾯があるが、そうした生徒にとって「たぶんかフリースクール」の存在意義は大きい。
高校進学については実績を残してきたが、高校に⼊った後中退する生徒も出始めている。高校につなげることがたぶんかフリースクールの⼀番の目的であるが、同時に高校⼊学後の生徒へのフォローが今後の課題である。
④

教育相談・入学相談
教育相談、⼊学相談を経て当スクールの生徒になる⽐率は年々高くなっている。なぜなら中学を卒業して来日した生徒が必要なのは毎日勉強ができる居場所であり、日本語指導であり、教科指導と高校受験情報であるからだ。また、今年度も学齢期の子どもでありながら、日本語を先に学ぶために⼊学した生徒もおり、高校につなげるだけでなく、中学校につなげるためのケアも年々多くなりつつある。

⑤

日本語を⺟語としない親子のための高校進学ガイダンス
ガイダンスは地域が中⼼となり、⻁の門・武蔵野・蒲田・広尾・八王子・品川の各地区で計 6回の実施となった。解説及び個別相談は高校教員を中⼼に対応していただき、ガイダンス修了後にたぶんかフリースクール、ＣＣＳ、ピナット、IWC などのサポート団体に繋がるケースも増えた。ただ、開催地域が増えた分の負担増や財政的な裏付けが必要であり、⾏政の支援及び助成⾦の獲得が必要となってきている。

⑥

子どもプロジェクト（土曜日の学習支援 15：30〜17：30）
年々学習者、ボランティアともに数が増え、活性化している。日本語、英語や数学の支援に加え、⼊試における作文や⾯接の練習にも⼒を⼊れ、ボランティアの⽅々へ受験制度の説明を⾏うなどの情報共有にも⼒を⼊れた。受験生だけではなく、中学 1、2 年生の参加も多く、子どもたちの居場所としても定着している他、卒業して高校生になった生徒が継続して勉強に来るケースも増えてきた。「学ぶ場」と「居場所」の両⽴という課題に関しては、受験生と非受験生とで勉強する教室をわけるなどの対応をしたが、勉強に集中するのが難しい子もおり、子どもたちとどう向き合うかも課題となっている。

6

外国人の家族と子育て支援事業（ファミリーサポート事業）■親子日本語クラス（文化庁『「生活者としての外国人」のための日本語教育事業』受託）
小学生と親（大⼈）を対象に、ボランティア
とともに、日本語や教科などを基本は 1 対 1 で学習支援を⾏った。子どもクラスでは、最後の30 分は全体学習で作文やクイズ、ゲームなどを通してともに学ぶ時間を作った。
日時：毎週土曜日 13：00〜15：00

参加者数：学習者 合計 25 ⼈※1 回の学習者は 5〜10 ⼈
ボランティア登録総数 約 20 ⼈※1 回の参加者は 5〜8 ⼈
内容：

親（大人）クラス：
⼀⼈ひとりのニーズに合わせて、子育てや生活、仕事に必要な会話や漢字を中⼼とした読み書
きなどをボランティアと⼀対⼀で学ぶ。
子どもクラス：
日本語が分からないことで遅れがちな学校の授業についていけるように、算数と国語を中⼼に、宿題を含めて学校での学習をサポートした。両親が仕事で忙しい子どもも多いため、色々な経験が出来るよう、児童館でのアートクラフトづくり参加、プラネタリウム⾒学、地域の商店街のお祭り、スイカ割り、クリスマス会などイベントも積極的に⾏った。

評価と課題
3 年目となる「親子日本語クラス」では、課題とされていた広報に⼒を⼊れ、保育園、子育て支援センター、区役所、保健所等へ積極的な広報を⾏ったものの、親（大⼈）の新規学習者はあ
まり増えなかった。仕事の都合などで来られなくなる学習者も多く、昨年度から継続している学習者以外の定着が難しかった。
子どもクラスでは、今年度当初は継続して通ってくる子どもがボランティアと慣れてくる中で距離感をうまく保てず、遊びと勉強のけじめをつけることに苦労していたが、最終的には時間割りを設定して子どもに示したり、終わりの挨拶をしたりする中で学習に向かう姿勢が大幅に改善された。同じ境遇の仲間と出会え、安⼼して自分を出せる居場所となっている。
これまでは親を中⼼に、小学生以下の子どもも学べる場との位置づけだった。しかし、実態として小学生の学習者が⼀番多いことから、小学生の日本語・教科の学習支援を中⼼に、親も日本語を学んだり、学校のことで分からない時に相談したりできる場を含め、教室の⽅向性を⾒直す時期に来ている。
7

多文化共生のための人材育成事業■講師派遣・研修受け入れ

国際交流協会、ボランティアセンター、⾏政、NPO、大学等などが⾏う研修会・講演・ワー

クショップに計 29 件講師派遣などを⾏った。また、⾜⽴区「外国⼈児童向け日本語ボランテ
ィア支援講座」（全 6 回）、練⾺公⺠館「国際理解推進講座」（全 5 回）を受託した。
ボランティア・インターンの受⼊れについては、2 社より社員研修の⼀環として社員ボランテ
ィアを受け⼊れ、2 大学経由と個⼈の計 3 名のインターンを受け⼊れた。

■多文化共生のためのボランティア講座等

ボランティア希望者を主対象とし、月１回ボランティア講座を実施し約 90 名の参加があった。また、子どもプロジェクトのボランティアが中⼼となって、公⽴高校の受験制度に関する自主勉強会を開催した。

■地域と学校をつなぐためのボランティア養成講座（文化庁『「生活者としての外国人」のための日本語教育事業』受託）

外国にルーツを持つ子ども達を支援するボラ
ンティアの実践的研修として全 11 回の連続講座を実施した。
日本語が不⼗分なまま来日した子ども達のサポートに役⽴てるために、理論から実践まで、中学生以上の子ども達に焦点を絞って講座を展開した。講演では⾔語教育の知識をつけ、地域での取り組みを知るとともに、子ども達を取り巻く諸問題について専門家・実務家から話を聞いた。実践では、通常の日本語教育を踏まえて学校や進学につながるサポートの⽅法を修得し、⾏われている学習支援にて実務研修を⾏った。

評価と課題
文化庁委託事業のボランティア養成講座は、これまで支援活動に携わってきた⼈が知識を深めてこれからの活動に生かせる内容になった。講義のみでなく、実践的なワークショップや実習を⾏うことにより、参加することに躊躇していた⼈が活動に踏み出す⼀歩となり、受講生のうちの何名かはボランティアとして定着した。
毎月 1 回のボランティア講座は毎回受講者が多く、講座を経てボランティアにつながるケースも多い。しかし、今年度は外部からの講師派遣の依頼件数が昨年度と⽐べて少なかった。

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多文化共生のための情報提供事業
活動と理念に対しての認知を高め、多くの⽅に賛同・支援をいただくため、ニュースレター、
web、ブログ、メールマガジンなどの媒体を使用し、広報活動を⾏った。

■ニュースレター(みんぐる)

活動報告を中⼼に、多文化共生に関する広報誌を年 3 回 700 部ずつ発⾏した。

■ロゴの作成と web サイトリニューアル

web サイトの内容・デザイン共に大幅に改定した。また、リニューアルに伴い、団体のロゴを作成した。

■ブログ・ツイッター・フェイスブック

日々の活動報告を、ブログ、ツイッター、フェイスブックで⾏った。
ブログアクセス数約 280 件/日■メールマガジン(多文化 NEWS from Tokyo)

団体の活動内容等を配信（月 1 回・購読者：約 700 名）■メーリングリスト(多文化だより)

活動内容を報告する会員向けメルマガをＭＬ上に流しＭＬの活性化を図った。（月 1 回）■「たぶんかフリースクール」 ドキュメンタリー制作

2010 年〜2011 年 4 月まで撮影したものを編集し、ドキュメンタリー作品を制作した。

評価と課題
今年度の大きな成果としては web サイトのリニューアルがあり、ボランティア講座への参加や生徒の親からの問い合わせなどにつながった。今後は従来のツールでの情報提供の強化と共に、ツイッ
ターなどの新しいメディアをどう活用していくかが課題となる。

その他の特定非営利事業■多文化ユース・フェスタ 2011 in ⻘⼭
日時：2011 年 11 月 13 日（日）場所：東京ウィメンズプラザ
UBS 様、東京ボランティア・市⺠活動センター様との共催で、全国ボランティアフェスティバルの分
科会の⼀つとして外国にルーツのある子どもたちの自主制作映画、歌、ダンス等を披露。参加者は 200
名を超え、音楽や映像を通して、子どもたちが自分を表現できる場を提供することができた。
92011 年度 団体、企業等からの助成/寄付/協⼒（敬称は省略しました）■GAPinc.、ギャップジャパン株式会社
たぶんかフリースクールの「キャリア教育プログラム」に対する助成
Gap とバナナ・リパブリック店舗にて職業体験の実施と従業員のボランティア参加■UBS グループ
・「多文化ユース・フェスタ in ⻘山」への特別協賛、運営協⼒
・たぶんかフリースクールに在籍する低所得家庭の子どもたちのための教育支援基⾦への寄付
・英語で高校受験するたぶんかフリースクール生徒への「英語でのエッセイと⾯接教室」の社員
ボランティアでの運営
・外国にルーツのある大学生のインターンシップによる⼈材育成プログラムへの寄付■三菱ＵＦＪリース株式会社／東京ボランティア・市⺠活動センター
新⼊社員研修の⼀環として、たぶんかフリースクールへのボランティア活動で外国から来た子どもたちの高校受験のための多⾔語字幕付き⾯接対策 DVD 作成■ＢＮＰパリバ証券株式会社、ＢＮＰパリバ銀⾏東京支店
新⼊社員研修の⼀環としてたぶんかフリースクールへのボランティア参加■公益信託オラクル有志の会ボランティア基⾦
たぶんかフリースクール新宿校開校のための備品・教材等への助成■子どもの⼈権連「日本語を⺟語としない親子のための進学ガイダンス」への助成■ボイスペディア
当センターホームページへの広告掲載

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2011 年度決算報告書
2011 年度

特定非営利活動に係る事業会計収支決算書

2011 年 4 月 1 日から 2012 年 3 月 31 日まで
１、収⼊の部科目

２、支出の部
予算額

決算額

1.会費・入会⾦収入
会費収⼊

1,016,000

2.事業収入25,600,000

1,867,443

その他非営利事業支出

情報提供事業収⼊

350,000

167,2900431,943

29,960,000

28,603,009

3.補助⾦等収入
1,800,000

5,187,459

4.寄付⾦収入
5,000,000

4,115,655

5.その他
1,000

当期収入合計(A)0

195,51136,640,000

34,175,865

給料 ⼿当

3,640,000

3,128,519

法定福利費

事業費 計
2.管理費

1,800,000

1,700,491

通信費50,000227,838

水道光熱費

520,000

195,534

旅費交通費

50,000

198,497

渉外費

240,000

84,433

租税公課

800,000

910,600

減価償却費

250,000

545,590

その他管理費250,000

197,751

7,600,000

7,189,253

2,408

6.その他資⾦収入(引越基⾦より繰⼊)

1,294,584
1,708,921

1,402,870

繰⼊⾦収⼊

29,109,406

1,300,000
2,000,000

2,605,848

受取利息収⼊31,340,000

子育て支援事業支出

2,000,000

1,350,000

寄付⾦収⼊

教育事業支出
⼈材育成事業支出

2,660,000

助成⾦収⼊

決算額

情報提供事業支出

⼈材育成事業収⼊

事業収⼊ 計

予算額

23,995,058

子育て支援事業収⼊

その他非営利事業収⼊

科目
1.事業費

1,300,000

教育事業収⼊[税込] （単位：円）

管理費 計
3.その他資⾦支出

2,691,000

2,733,000

教育援助基⾦拠出40,752,000 41,657,531

当期支出合計(B)112,231,180

44,240,000 43,596,298

当期収支差額(A)－(B)-3,488,000-1,938,767

前期繰越収支差額(C)11,230,766

11,230,766

次期繰越収支差額(A)-(B)+(C)7,742,766

9,291,999

2011 年度

特定非営利活動にかかる事業会計貸借対照表
2012 年 3 月 31 日現在[税込]（単位：円）

資 産
科

目

の 部

科

目

正 味

財 産

の

部

⾦ 額

【流動負債】（現⾦・預⾦）
⾦

債 ・

⾦ 額

【流動資産】
現

負138,601

普通 預⾦

7,514,706

現⾦・預⾦ 計（売上債権）

7,653,307

未 払 ⾦

516,580

預 り ⾦

243,699

流動負債 計
負債の部合計正 味 財

760,279
産 の部

760,279

未 収 ⾦

4,473,500【基⾦１】

売上債権 計

4,473,500

教育援助基⾦259,370

基⾦１ 計259,370（その他流動資産）
仮払消費税

415,500【基⾦２】

その他流動資産 計

415,500

引越基⾦

3,384,042

基⾦２ 計

3,384,042

流動資産合計12,542,307【固定資産】【正味財産】（有形固定資産）

正味 財産

9,291,999

建物附属設備

265,055(うち当期正味財産増加額)△ 1,938,767

什器 備品
有形固定資産 計

228,328
493,383

正味財産 計
正味財産の部合計

9,291,999
12,935,411（投資その他の資産）
敷⾦

投資その他の資産 計
固定資産合計
資産の部合計660,000
660,000
1,153,383
13,695,690

負債・正味財産の部合計

12

13,695,690

2011 年度

特定非営利活動にかかる事業会計財産目録
2012 年 3 月 31 日現在[税込]（単位：円）《資産の部》【流動資産】（現⾦・預⾦）現

⾦138,601

普通 預⾦

7,514,706

三井住友銀⾏(2,566,757)

三菱東京UFJ銀⾏(147)

ジャパンネット銀⾏(2,786,731)

郵便振替⼝座(2,161,071)

現⾦・預⾦ 計7,653,307（売上債権）
未 収 ⾦

4,473,500

売上債権 計

4,473,500（その他流動資産）
仮払消費税

415,500

その他流動資産 計

415,500

流動資産合計12,542,307【固定資産】（有形固定資産）
建物附属設備

265,055

什器 備品

228,328

有形固定資産 計493,383（投資その他の資産）
敷

⾦

660,000

投資その他の資産 計

660,000

固定資産合計

1,153,383

資産の部 合計

13,695,690《負債の部》【流動負債】
未 払 ⾦

516,580

預 り ⾦

243,699

流動負債 計760,279

負債の部 合計

760,279

正味財産

12,935,411

監査報告書
特定非営利活動法⼈多文化共生センター東京の 2011 年度決算について、監査の結果、事業は適正に実施され、収支計算書は⼀般に公正妥当と認められる会計原則に基づいて作成されていることを認めます。
2012 年 5 月 19 日
監事
13

鴻森大介

2011 年度役員
代表理事

王

慧槿

専務理事

柴山 智帆

専務理事

飯田 秀夫

理

事

李

炫澈

理

事

風間

晃

理

事

鈴⽊ 江理子

理

事

田村 太郎

理

事

原田 ⿇⾥子

理

事

福田 和久

理

事

松尾 沢子

理

事

多田 佳明

理

事

小林 普子（2012 年 2 月 8 日辞任）

監

事

鴻森 大介

14

2012 年度事業計画
外国にルーツを持つ子どもたちのための教育事業■たぶんかフリースクール

目的

日本の中学校に⼊れず、学ぶ場や居場所のない子どもたち（学齢超過生と中学卒業者）や、荒川区の小学校高学年及び中学生に対して、毎日通えて日本語と教科を勉強できる学びの場と居場所を提供する。また、不就学や不登校の子どもたちを公⽴学校就学へ繋げるための「虹の架け橋事業（定住外国⼈の子どもの就学支援事業）」（以下架け橋教室）文部科学省の拠出を受けた国際移住機関（IOM）
より受託し実施する。最終的には高校進学につなげることを目的とし、外国にルーツを持つ子どもたちが教育を受ける権利を享受できる環境の実現をめざす。

事業内容
小学校高学年、中学生、学齢超過、不就学、不登校の子どもたちへの日本語及び教科学習の学習を保障するとともに、居場所としての役割も果たす。多様化する子どもたちのニーズに応じて、以下の通り多数のクラスを開講する。

◆朝クラス： 9:00〜12:00 週 4 日（本校）
荒川区「ハートフル日本語適応指導（通室による初期日本語指導）」対象生徒◆全日クラス：10:00~15:50（受験前は 16:50 まで） 週 4 回（本校・新宿校）
主に学齢超過生及び⺟国で中学を卒業した生徒対象、義務教育段階の不就学や不登校の子どもたち
内容：日本語・教科の学習、受験サポート、居場所の提供※学齢超過生及び⺟国で中学を卒業した生徒対象クラス：
午後の授業の 3 時間のうち 2 時間（受験前は４時間のうち３時間）は「虹の架け橋教室」で運営。
※義務教育段階の不登校・不就学の生徒対象クラス：
文部科学省の拠出を受けた国際移住機関（IOM を受託し、最大５時間「虹の架け橋教室」で運営。

◆夜クラス： 18:00〜20:10 週 2〜4 日（本校）
主に中学 3 年生と荒川区「ハートフル日本語適応指導（補充学習指導）」対象者（小学 5 年生~中学 3 年生）時間：週 4 回（18:00〜20:10）内容：日本語（国語）・教科の学習、受験サポート◆通信制代々木高校 多文化共生コース（本校）
外国にルーツのある子どもたちで、高校中退や⺟国で高校 1、2 年生を修了者対象に、通信制高校
での学習をサポート。
15

事業目標
小学校高学年、中学生、学齢超過、不就学、不登校の子どもたちへの日本語及び教科学習の学習を保障するとともに、居場所を提供する。不登校・不就学の子どもたちは公⽴小中学校への復学をめざし、高校進学を希望する生徒は高校につなげることを目指す。

■キャリア教育プログラム
Gap.inc 様からご支援を受け、たぶんかフリースクール生徒が将来の夢を考え、次の進路に実際につなげる「キャリア教育プログラム」を実施する。このプログラムにより、担任を採用し、以下のキャリアイベントを⾏うとともに、生徒や保護者との⾯談（10 月二者⾯談・12 月三者⾯談）、進路に関する作文のほか、高校⾒学や説明会への生徒の引率、日々の生徒対応、受験指導などきめの細かいサポートを⾏う。

■アクティビティ
フリースクール講師・ボランティア、企業等のご協⼒を頂き、校外学習やイベントなどのアクテ
ィビティを⾏う。

■教育・進学相談
当センター及び進路ガイダンス実施時に、年間 70 件程度の教育、進学に関する相談に対応し、外国にルーツを持つ親子へのサポートを⾏う。

■たぶんか子ども基⾦「たぶんかフリースクール」は授業料を徴収して運営しているが、正規の学校ではないために授業料には消費税がかかってしまい、学生割引のある通学定期も使えない。授業料や教材費、定期代等を考えると 1 年間で 40 万円程度必要だが、外国⼈は労働市場においてより不安定な⽴場に置かれており、さらにリーマンショックや震災の影響もあり、経済的な理由から授業料を負担することのできない家庭が年々増えている。そこで、「たぶんか子ども基⾦」により、経済的な理由からたぶんかフリースクールに通いたくても通えない生徒へ授業料の⼀部を支援すること
で、より多くの子どもたちに学ぶ機会を提供する。100 万円を目標に「たぶんか子ども基⾦」への寄付を幅広く募り、20 名程度の子ども達をサポートする。

16

■子どもプロジェクト
目的

以下の 2 つの活動を柱とし、子どもたちへの⼒づけ（エンパワメント）を⾏っていく。

事業内容◆ボランティアによる学習支援 土曜日：15：30〜17：30
ボランティアベースでの教科と日本語の学習支援を、週 1 回⾏う。基本的にはボランティア中⼼の運営で、マンツーマンによる指導を⾏う。

◆子どもたちの居場所づくり
学習以外でも、同じ状況の子ども同士が交流する居場所づくりを目指す。

事業目標
年間 30 ⼈程度の子どもに対して、ボランティアによる教科支援と居場所づくりを⾏う。

■日本語を⺟語としない親子のための高校進学ガイダンス
目的

日本の教育事情にうとい日本語を⺟語としない親子のために日本の高校について、また進路・進学・教育制度全般について理解を深めてもらうことをめざす。

事業内容
東京都内で区部・市部に分け、多⾔語による逐次通訳の体制を組み、高校進学についての説
明会と教育相談を年 6 回実施する。通訳は英・中・韓・ｽﾍﾟｲﾝ・ﾀｶﾞﾛｸﾞ・ﾀｲ語の 6 ⾔語を予定。
当センターの他、「カトリック東京国際センター」「多文化共生教育研究会」「ＣＣＳ 世界の子どもと⼿をつなぐ学生の会」「武蔵野市国際交流協会」「ピナット」「八王子国際協会」「IWC」「OC Net」で実⾏委員会を構成し、うち 2 回の事務局を当センターが担う。

事業目標
合計 200 名程度の日本語を⺟語としない親子に対して、進路、教育制度についての情報を提供する。ガイダンス後、個別でのフォローを実⾏委員会の団体が⾏い、高校進学までのサポー
トを ⾏う。

17

外国人の家族と子育て支援事業（ファミリーサポート事業）■親子日本語クラス
目的

外国出身の親と子ども双⽅が、地域住⺠（ボランティア）と日本語を通して交流することで、日本語習得支援と居場所づくりを⾏う。また、日本語教室での交流などを通じて、親子日本語ク
ラスの参加者や、フリースクールの保護者を中⼼に、生活上の様々な困難や家族の問題に対してサポートを⾏う。

事業内容◆親子日本語クラス 土曜日 13:00〜15:00
対象：外国にルーツを持つ小学生とその親※※「たぶんかフリースクール」生徒の保護者など、小学生以上の子どもを持つ親や、子どものいない大⼈も含む
内容：ボランティアとの 1 対 1 の学習や全体学習を通して、日本語や教科の学習支援を⾏うとともに居場所づくりを目指す。また、今年度はフードバンク様の「われ米プロジェクト」に参加して、群⾺県⾢楽郡での田植え〜稲刈りを通したお米づくりの体験活動に参加する。その他も、親が仕事で忙しい子どもが多いので、様々な体験ができるようアクティ
ビティを⾏う。

事業目標
外国にルーツを持つ子ども 10 ⼈程度に対して、ボランティアによる日本語や教科の学習支援と居場所づくりを⾏なう。

多文化共生のための人材育成事業目的
多文化共生に関する研修への講師派遣、活動に関わるボランティアやフリースクール講師を対象とした研修、ボランティア講座等により、多文化共生社会を担う⼈材育成を⾏う。

事業内容
◆講師派遣
国際交流協会や⾏政などが⾏う多文化共生関連の研修に対して 40 件程度の講師の派遣を⾏う。

◆多文化共生のためのボランティア講座
多文化共生センター東京の活動やボランティア活動に関⼼のある⽅を対象に、月 1 回程度の講座を⾏う。内容は基礎的な知識などを中⼼に⾏う。

18

多文化共生に関する情報提供事業
目的
活動と理念に対しての認知を高め、多くの⽅に賛同・支援を頂くため、web、ブログ、
ツイッター、紙ベースの広報誌等多様な広報媒体を使用し、広報活動を⾏う。当センターの活動と共に外国にルーツを持つ子どもたちの状況や多文化共生への関⼼を社会に広める。

事業内容
◆Web
昨年度完成したリニューアルサイトの更新を定期的に⾏い、当センターの活動への共感を広げる。また、中国語と英語のページを作成する。

◆ブログ・ツイッター・フェイスブック
ブログ、ツイッター、フェイスブックを活用し、当センターの活動報告を頻繁に⾏う。

◆メールマガジン(多文化 NEWS from Tokyo)
外国⼈関係ニュース、イベント、当センターの活動内容などのメルマガを原則毎月配信する。

◆メーリングリスト(多文化だより)
活動内容を報告する会員向けメルマガを毎月ＭＬ上に流しＭＬの活性化を図る。

◆ニュースレター(みんぐる)
当センターの活動報告を中⼼に、多文化共生に関するテーマの広報誌を年 4 回発⾏する。

◆多言語情報提供
当センターで作成した多⾔語情報など、外国⼈にとって必要な情報を多⾔語で提供する。

その他の特定非営利事業■多文化ユース・フェスタ

今年度も UBS 様、東京ボランティア・市⺠活動センター様との共催で、外国にルーツを持

つ子どもたちが音楽やダンス等を通して自己表現できる場をつくる。

その他■荒川区旧真土小学校閉鎖に伴う活動拠点探し

2008 年より荒川区教育委員会のご厚意で、旧真土小学校の教室をお借りしています。

おかげさまで事務所、たぶんかフリースクール、ハートフル日本語通室及び適応指導、子どもプロジェクト、親子日本語クラスなど様々な事業を展開させていただき、多くの「外国にルーツを持つ子どもたち」がここから巣⽴っています。しかし、東日本大震災の影響もあり
耐震性のない本校舎は 2012 年度末で閉鎖が決まりました。今年度は、新たな活動拠点探しをすることになります。
19

201２年度予算
2012 年度

特定非営利活動に係る事業会計収支予算書

2012 年 4 月 1 日から 2013 年 3 月 31 日まで

科

目

⾦

[税込]（単位：円）
額（経常収支の部）
Ⅰ 経常収⼊の部
１ 会費・⼊会⾦収⼊
会費収⼊

1,150,000

1,150,000

２ 事業収⼊(1) 外国にルーツを持つ子どもたちのための教育事業
事業収⼊(2) 外国⼈の家族と子育て支援事業
事業収⼊33,548,000
100,000(3) 多文化共生に関する情報提供事業
事業収⼊50,000(4) 多文化共生に関する⼈材育成事業
事業収⼊

2,000,000(5) その他非営利活動事業 事業収⼊

400,000

36,098,000

助成⾦収⼊

1,600,000

1,600,000

４ 寄付⾦収⼊

4,500,000

4,500,000

2,000

2,000

924,000

924,000

３ 補助⾦等収⼊

５ 受取利息収⼊６ 基⾦からの繰⼊⾦
当期収⼊合計44,274,000

Ⅱ 経常支出の部
１ 事業費(1) 外国にルーツを持つ子どもたちのための教育事業
事業収⼊

33,797,000(2) 外国⼈の家族と子育て支援事業
事業収⼊

100,000(3) 多文化共生に関する情報提供事業
事業収⼊

300,000(4) 多文化共生に関する⼈材育成事業
事業収⼊

1,500,000(5) その他非営利活動事業 事業収⼊

200,000

35,897,000

２ 管理費
給与⼿当

1,970,000

法定福利費

1,507,000

通信費

300,000

水道光熱費

200,000

旅費交通費

100,000

渉外費

240,000

租税公課

1,120,000

減価償却費

400,000

その他管理費250,000

6,087,000

当期支出合計41,984,000

当期収支差額2,290,000

前期繰越収支差額

9,291,999

次期繰越収支差額

11,581,99920

2012 年度役員
代表理事

王

慧槿

専務理事

柴山 智帆

専務理事

飯田 秀夫

理

事

李

炫澈

理

事

風間

晃

理

事

鈴⽊ 江理子

理

事

田村 太郎

理

事

原田 ⿇⾥子

理

事

福田 和久

理

事

松尾 沢子

理

事

多田 佳明

監

事

鴻森 大介

21

認定 NPO 法⼈多文化共生センター東京〒116-0013 東京都荒川区⻄日暮⾥ 1-5-8 3 階
TEL/FAX：03-3801-7127 tokyo＠tabunka.jp