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共生意識の確立

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人権感覚の育成と平成 30 年 3 月1 日発行

法学科 司法コース４年４年間の学生生活を振り返って

藤井 宏壮emories W
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大学生活４年間は、非常に濃密で有意義な期間でした。思えこの春からは一社 会人としての新生 活がスタートします。私ば、様々な人に出会い、考えさせられ、そして成長させてもらいは、松戸市役 所に地方公 務員として奉職しますが、自分の為だました。私は、新聞奨学生として中央学院大学法学部に通いまし

けではなく、自分と関わるた。学業はもちろんのこと、他の学生より挫折（在学中の法曹資全ての人の 役に立つよう、格取得の断念）や苦労（仕事と学業の両立）を経験したという事培った 経 験 や 知 識を活 か実に関しては胸を張れます。もちろん、日々の新聞業務をこなしし、社会貢献していきたいつつ、学業に努めるということは容易なことではなく、生半可なと考えます。４年間本当に気持ちで取り組めるものではありませんでした。そのような中でありがとうございました。

も、大学の先生や友人、新聞販売所の社長、店長、先輩など人に恵まれ、皆さんの支えや励ましもあったので、無事にやり抜くことができました。結果として、学問的にも精神的にも人格的にも成長した今の私があるのだと思います。私を成長させてくれた皆さんに対しては、感謝の気持ちで一杯です。これら一生忘れることのない経験は、私にとって貴重な財産となりました。

ニュース時事能力検 定試 験に全員合格！
川久保ゼミ（２年生基礎演習）では、時事問題に精通するという大きな目標のもとに、毎年、ゼミ生全員がニュース時事能力検定試験（1級〜5級）に合格することを目標としています。志願者数は35万人を突破し、400を超える大学や高校で、授業やゼミの教材として利用されています。川久保ゼミでは、大学を卒業して、いかなる職業についても、新聞・ニュースに無頓着な社会人にはなって欲しくないという観点から、この検 定試験を積極的に活用しています。ゼミ生全員が、毎週、新聞記事のスクラップノートを作成しながら、その新聞記事に該当する分野の問題を解き、出来る限り、実践的な学びができるように工夫しています。
2017年度は、ゼミ生たちのコツコツとした努力が実り、見事、準2級に全員合格を果たしました。これをきっかけとして、ゼミ生たちは、さらに上の級を目指したいと意気込んでいます。

教授

川久保 文 紀

板 書 へ のこだ わり～た か が 板 書 、さ れ ど 板 書 ～

教授

大村 芳昭

１９９３年に非常勤 講 師として本 学 のお 世 話になって以 来、私 が ほぼ一貫して 担 当している科目は、国 際 私 法 です。国 際

第 三に、すべ ての 面を 使 い 切ったら、そこまで の 画 面をス

私 法というのは、例えば 国 際 結 婚した夫 婦が 離 婚訴訟を起こ

マホで写 真に撮り、黒 板 上の文字を1頁から順 次 消して、そのす場合、どの国（例えば 訴えられる方の住 所がある国）の裁判上に新たな板書をしていきます。

所に訴えればよいのか、また、裁判所はどの国（例えば夫 婦が同居していた国）の法律によって離婚の許 否を決めるのか、と第 四 に、最 後 に 残 りの すべ ての 板 書 を 写 真 に 撮 り、学 内いうことを 決 めている法 のことです。本 学では３・４年次 配 当の 情 報 共 有 プラットフォ ームで あ るWebClassと 私 の 個 人の選 択科目（ 上 級 生向け）であり、内容的にもなかなかとっつFacebookに掲載しています（関心のある方はご覧ください）。

きにくいものなので、受 講 生の 学 習 意 欲や学 修成 果を向 上させるためには、授 業 方法も様 々に工 夫する必 要が あると考えました。
そこで、私が長い間取り組 んで 来たのが、「わかりやすい板書」です。
私の日頃の 板書 のやり方は以下の 通りです（ 横 長 の黒 板を使う場合を想 定します）。

丁寧 な 板 書 を す る 目 的 は、出 席 し た 受 講 生 が 今 日 の 授
業 内 容 を 確 認 するとき に 役 立 つこと、欠 席した 受 講 生 にもWebClass 等 を 通 して 授 業 の 流 れを 理 解 して もらうこと、
自 分 自 身 がどこま で 授 業 をした か を 確 認 すること、そして、Facebookの 利 用 により学 外 の方々にも 国 際 私 法 の 面 白さをわかっていただくことです。
有 難いことに、時には他 大 学 の 法 律 学 関 係 の 先 生 から「参第一に、黒 板をチョークで 適 度な大きさに区切ります。

考になります」などという有 難いお言葉をいただき、恐 縮することもあります。

第 二 に、左 の 方 から１頁、 ２頁と 頁 数 を 振りな がら、授 業パワーポイント資 料を作った方が楽なのかも知れませんが、の 流れに 沿って順 番に板 書 をしていきます。文 字 の 形は丸 文

妙 に 凝ってしまう性 格 の 私は、一 度作ったものを 際 限なく修字に近く、読みやすい字体を採 用しています。

正したくなってしまいそうで、当分は板書で勝負しようと思っています。

スポーツ資格を活かす取り組み
私が担当している授業のうち「スポーツ学演習Ⅱ（2年生）」「キッズスポーツ論（３年生）」「スポーツ学演習Ⅲ（３年生）Ⅳ（４年生）」

ス ポーツシステム コ ース教授

小林 敬和など、学内や家族内ではなかなか経験できない多くのヒューマンリレーションスキルを高めることができます。の中で資格取得学生が参加した学外活動を紹介します。
2020年オリンピック・パラリンピック東京大会に向けて秒読み
まず、１, ２年次に任意で一般社団法人日本キッズアスレティッ

段階に入った現在、こうした活動への要請がますます増えつつあクス協会や公益財団法人日本体育協会のインストラクター及びスります。中央学院大学スポーツシステムコースは、こうしたオリンピッ

ポーツリーダーなどスポーツ指導の基礎を学び指導者資格を取得

ク連携推進活動で時代の波に乗り、オリンピック後も活動を継続します。たとえ子どもでも公の場で人にスポーツを教えるには資格してオリンピックレガシー教育を構築することで特色ある学びのの取得が最優先と考えるからです。

場を提供していければ幸いです。

日本キッズアスレティックス協会が要請を受けた都内の小学校特別授業のうち、毎年６月の土曜日に開催される墨田区立外手小学校に、中央学院大学学生スタッフとして参加（今年度で４年目）しました。また、公益財団法人東京都公園協会主催の公園イベントのうち、葛飾区の水元公園、江戸川区の篠崎公園、世田谷区の駒沢オリンピック公園を中央学院大学で担当させていただきました。
特に駒沢オリンピック公園は体育の日の記念行事の拠点でもあるため、学生にとっても素晴らしい経験となりました。さらには大学あびこ祭でキッズアスレティックスを開催（今年度で４年目）し、毎年２日間でのべ400 ～ 500名の子ども達や参観者（保護者など）が集まる人気イベントとして定着してきました。
これらの活動を通して、学生は自ら学んだ知識や実技を資格として認められ、その資格を生かすべく大学の外部に足を運んで実践し、多くの子ども達のみならず、主催者・運営スタッフやオリンピアンなどゲストスタッフと連携し、保護者など参観者にも対応する

専 門ゼミ学 外活動報告
准教授

日本法育学会の模 擬 裁判に参加
大久保ゼミナール２年生（基礎演習II演習テーマ：模擬裁判）

は、平成２９年6月24日（土）に日本大学法学部で開催された「日大 久保 輝ものでした。ところが被告人は「軽乗用車を運転していたのは15歳の長女であり、自身は運転していない」と主張しました。

本法育学会 第2回全国研究大会」の模擬裁判に参加しました。

この模擬裁判では、私が検察官役を演じました。また会場から模擬裁判の事件名は、「南の島の交差点――被告人は身代わり選出された6名の裁判員役のうち3名が大久保ゼミ生でしたが、か――」でした。被告人は3人の娘を持つ母親で、起訴内容は「バ3人とも証人や被告人に対し鋭い質問を投げかけていました。犯

レーボール大会後に飲酒し、3人の娘と被告人の友人2名を乗せ罪の成否を決める「模擬評議」でもゼミ生たちは積極的に意見をて軽乗用車を運転したところ、交差点で2人乗りの自動二輪車と述べ、その結果、事故当時15歳の娘が無免許運転していた可能衝突し、自動二輪車の後部に乗っていた者を死亡させた」という性が否定できないこととなり、被告人は無罪となりました。模擬裁判終了後の検討会においても、ゼミ生たちは「事実を理解するのは大変だったが楽しかった」、「貴重な経験をさせてもらった」、「被告人の人生を決める裁判員は荷が重いと思った」などと裁判員役の体験を語っていました。
大久保ゼミは、前期後期それぞれ模擬裁判の台本作成と実演をしていますが、それだけでなく、６月に全国矯正展見学、８月に合宿、１月に裁判傍聴と、様々な行事をしています。今回の学会への参加は初の試みでしたが、ゼミ生にとってよい刺激となったようです。

ご挨拶

教授

みなさんへの 感 謝

矢次 眞

在 学 生、卒 業 生を問わず、交 流することが できた学 生のみ

い た だ きました。多 数 の 先 生

なさんからはさまざまなことを学ばせていただいた教 員 生 活方との対 話、議 論を経て、わたでした。講 義を聴いていただいたみなさん、講 義の後、質問にし の 視 野 は 広 が り、さまざ ま来 てくれたみ なさん、議 論 を申し出てくれて 議 論したみ なさ

な ことを 考 え はじ め るきっかん、大 学の教 室で議 論 するだけではなくゼミ合宿で夜が 明けけを与えていただきました。

るまで 激 論した学生のみなさんからは 教 員をしていなければ職 員 の み なさんからも 多く学ぶことが できなかった多くのことを学ばせていただきましの ことを 学 ば せ て い た だくこた。教 員であるわたしの年齢は毎年上がっていくのですが、学と が で き ました。学 生 た ちが生のみ なさん の 年 齢 は、いつも、二十 歳 前 後なので す。近 年

豊 か な 学 生 生 活 を 送り、わ れは、学 生のみなさんとの 年 齢 差は五十 歳 前 後でした。若いみ

われ 教 員 が 研 究、教 育 活 動 になさんと毎年出会い、交 流することが出来た数十 年間は教 員専 念 することが で きるの は すであるわたしを成長させてくれました。

べ て職 員のみなさんの支えによるということを、あらためて、多くの 先 生 方からもさまざまなことを教えていただきまし認識しています。

た。専 門 分 野 が 同じ、あるいは近い先 生 方からは専 門 分 野の「 学び」に 終わりはありません。体 力が 衰えて行くことは避諸 問 題について教えていただきました。専 門 分 野 が 異 なる先けることのできない現 実 ですが、気 持ちだけは 若い「 学 生 時

生 方からは、門 外漢のわたしの素 朴な質 問、意 見を正 面から代」に戻って「学び」を続けて行く予定でいます。

受け止めていただき、丁寧に説明していただき、議 論に応じて

編 集・発 行

中央学院大学法学部 入試広報委員会〒 270 -1196 千葉県我孫子市久寺家 451

TEL : 04（7182）1441▶ 法学部特設サイト

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