令和５年度 いわき市立久之浜中学校 経営・運営ビジョン【福島県の教育施策】
基本理念「第７次福島県総合教育計画」 学びの変革推進プラン
育成 し たい 人 間像 ： 急 激 な 社会 の 変化 の中 で、 自 分の 人生 を 切 り 拓く た
く ま し さ を 持ち 、 多 様な 個 性を い かし 、 対 話と 協 働を通して、社会や地域を創造することができる人【いわき市の教育施策】～ 未来をつくる

いわき市立久之浜中学校【生徒の実態】

校訓《協力・勤勉・飛躍》【本校の教育課題】

いわ きの 学校教 育ＡＢ Ｃプラン～

少子化に伴う生徒数の減少を受け，生徒が多様な考えに触れ，認め協力し 合い ，切磋 琢磨し ， 学力や 体力， コミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能力等を より高めていくこと。また、家庭学習を習慣化させることに課題がある。

－教育目標－

目標 次代のいわきを担う，「生きる力」を身に付けた子どもの育成
学校教育の約束 夢に向かってチャレンジする子どもを育みます。
取組の視点 Ａ 様々な体験活動・学習支援活動を推進します
Ｂ 教育の「土台」の部分をより一層充実します
Ｃ 子どもたちの命を守る取組を充実します【目指す教師像 《 包容力 ・団結力 ・機動力 ・パッション》 】

自主自立：自ら考え、表現し、進んで学習する生徒
共 生：自他理解を深め、共に成長できる生徒【地域の実態】
い わき 市の 最北部 に 位置し ， 東に 太平 洋，西 に 緑と 豊かな 自然に 恵
まれた地域であ る。フタバズ ズキリュ ウが発掘された土地でもあ り，教育資源も豊かである。東日本大震災では，津波・火災の被害を受ける。

全 体 的に 明 る く 素直 で ，伸 び 伸び と し て いる 。 小学 校か らの 人 間関係の も と ，み ん なの ため に 働 いたり す る こ と がで き るが ，さ らなる 主体
性・積極性が望まれる。

挑 戦：心身共にたくましく、しなやかな生徒【包容力】
温かさや慈しみを持って生徒に接し，認め励まして育てます。
【団結力】
全ての教職員が一致協力して，組織として課題に向き合います。
【機動力】
企 画 ・ 実 践 ・ 改 善 を ス ピ ー デ ィ ー に 。 教 育 課 題 や生 徒 指 導 も積 極 的 指導で解決します。報告－連絡－相談－対応を励行します。
【パッション（生徒を思う熱い気持ち）】
生徒を信じ，生徒に寄り添える教師となります。

重点目標１「自主自立」

重点目標２「共生」

重点目標３「挑戦」

重点目標４

確かな学力

豊かな心

健康・体力

開かれた学校１ 「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指した授業改善の推進○ 主体的に考え、表現し、伝え合う言語活動の充実○ 互見授業・校内授業研究の推進〇 活用力育成シートの効果的な活用○ 保護者や地域に向けた授業参観や公開授業の実施○ 小中連携事業による教科部会等の充実

２ 家庭における学習習慣の確立○ 「家庭学習スタンダード」を活用した取り組み（習熟の程度に応じた宿題の提供）○ 生活ノートを活用した家庭における学習状
況の把握と支援○ ガイダンス機能を活かした教科指導

３ 個に応じた指導の充実○ 個人ごとの陥没点を補う指導の工夫○ ユニバーサルデザインの考えを取り入れた授業の展開

１ 基本的生活習慣の定着○ 元気な挨拶・正しい服装・時間厳守の徹底○「はっきり返事・しっかり傾聴」の推進○ 確実な準備と後片付けの励行○ 規範意識，ルール・マナーの指導

２ 道徳教育の充実○ 道徳科の授業の充実（考える道徳）、（議論する道徳）への転換○ 体験活動を通しての道徳的実践力の向上

３ 可能性の伸長と役割の自覚と実践○ 部活動や諸活動の活性化○ 生徒による企画・運営場面の設定○ リーダーの育成と支援○ 個人の役割の明確化と継続的な活動の支援○ 清掃活動やボランティア活動の充実(久中レンジャーの活動推進)

４ キャリア教育の推進○ 自己存在感や自己肯定感の醸成○ 地域学習や職場体験学習の充実○ 将来の展望を持たせる進路指導の推進

５ インクルーシブ教育の推進○ 多様性を認め合い、共に学び成長できる教育活動の実践

１ 日常的な保健・安全の指導

１ 積極的な情報発信○「早寝・早起き・朝ご飯」の推進○ 「自分手帳」を活用した望ましい生活リズ
ム・運動習慣・食習慣の確立に向けた指導○ 給食共同調理場と連携した「 食育」の指導○ ｢久中だより｣の継続と地域への発信○ 学校ホームページのスムーズな更新〇 保護者宛文書等の充実○ 計画的な進路情報の発信

２ 危険予測・危機対応力の育成

２ 保護者会の充実・改善○ 専門講師による指導の充実
・避難訓練（防災，防犯対策）・交通教室
・ＳＮＳ等の情報ネット対応講座
・薬物乱用防止教室・思春期講座（性教育）・放射線教育講座〇 交通教室の実施（現地に赴いた通学路点検）

３ 教育相談の充実○ 教育相談活動の充実
・家庭訪問，個別面談，三者面談等
・スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカーとの連携

４ たくましい心と体づくり○ 人間関係調整力の醸成○ 部活動や体育の授業を通した体力の向上（体力向上タイムの活動）○ 「自分手帳」を活用した健康・体力づくり○ 定期的な授業参観の実施○ 学校経営・運営ビジョン説明会の実施

３ 地域の教育力の導入と公開○ 「ふくしま教育週間」の周知○ 各種学校行事の公開○ 公民館・各種教育施設等との連携○ 積極的な地域人材・講師の活用○ 地域の職場・事業所への体験受入れ要請

４ 学校評価の実施と情報公開○ 外部アンケートの継続実施○ 自己評価・学校関係者評価の実施と公開○ 評価結果の分析と教育活動への反映

令和４年度 いわき市立久之浜中学校 経営・運営ビジョン【福島県の教育施策】
基 本 理 念 「 “ ふ く し ま の和 ” で 奏 で る ， こ こ ろ 豊 か な たく ま し い 人 づく り 」
基本目標① 知・ 徳・体のバラ ンスのと れた，社会に貢献する自立した人間の育成② 学校，家庭，地域が一体となった教育の実現③ 豊かな教育環境の形成

到達目標

いわき市立久之浜中学校【生徒の実態】

校訓《協力・勤勉・飛躍》【本校の教育課題】【いわき市の教育施策】～ 未来をつくる－教育目標－

いわ きの 学校教 育ＡＢ Ｃプラン～

目標 次代のいわきを担う，「生きる力」を身に付けた子どもの育成
学校教育の約束 夢に向かってチャレンジする子どもを育みます。
取組の視点 Ａ 様々な体験活動・学習支援活動を推進します
Ｂ 教育の「土台」の部分をより一層充実します
Ｃ 子どもたちの命を守る取組を充実します

自主自立：自ら考え、表現し、進んで学習する生徒
共 生：自他理解を深め、共に成長できる生徒【地域の実態】〇 いわ き 市の 最 北部 に 位置 し ， 東に 太 平 洋， 西に 緑と 豊 かな自 然に 恵まれた地域であ る。フタバズズ キリュウが発掘された土地でもあり，教育資源も豊かである。東日本大震災では，津波・火災の被害を受ける。

挑 戦：心身共にたくましく、しなやかな生徒○ 全 体 的に 明 る く 素直 で ，伸 び 伸び と し て いる 。 小学 校か らの 人 間関係の も と 、み ん なの ため に 働 いたり す る こ と がで き るが ，さ らなる 主体性・積極性が望まれる。
〇 少子化に伴う生徒数の減少を受け，生徒が多様な考えに触れ，認め協力し 合い ，切磋 琢磨し ， 学力や 体力， コミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能力等を より高めていくこと。また、家庭学習の習慣化には、大きな課題がある。

【目指す教師像 《 包容力 ・団結力 ・機動力 ・パッション》 】【包容力】
温かさや慈しみを持って生徒に接し，認め励まして育てます。
【団結力】
全ての教職員が一致協力して，組織として課題に向き合います。
【機動力】
企画・実践・改善をスピーディーに。教育課題も生徒指導も積極的指導で解決します。報告－連絡－相談－対応を励行します。
【パッション（生徒を思う熱い気持ち）】
生徒を信じ，生徒に寄り添える教師となります。

重点目標１「自主自立」

重点目標２「共生」

重点目標３「挑戦」

重点目標４

確かな学力

豊かな心

健康・体力

開かれた学校★「授業が分かりやすい」と感じる生徒を８５％以上にする。

★ 進んで後片付けする生徒を８５％以上にする。

★「学校が楽しい」と感じる生徒を８５％以上にする。

〇 学校だよりを発行し，学校の様子を地域にも知らせる。

★ 家庭における学習習慣を７０％以上の生徒に定着させる。

★ 話をしっかり聞く生徒を９５％以上にする。

〇 早寝・早起きの習慣を７５％以上の生徒に定着させる。

〇 学校ホームページを通じて、学校の様子を知らせる。

★ １ヶ月に一冊以上の読書ができる生徒を７０％以上にする。

★ 進んであいさつする生徒を９５％以上にする。

〇 朝食の摂取率を９０％以上にする。

〇 趣旨や意図が伝わりやすい保護者向け文書を作成する。

〇 学力コンテストの合格者を再テス
トを含め８０％以上にする。

★ はっきりと返事をする生徒を９５％以上にする。

〇 教員一人あたり２学期末までに，１～２回の研究授業を実施する。

〇 自分の将来の展望について話せる生徒を８５％以上にする。

〇 各種学力調査等において，市平均同等まで学力を近づける。

〇「一人一役」を確実に遂行する生徒を８５％以上にする。

令和元年度末実績では，５教科総合で，1年生が４ポイント，２年生が１ポイント程度県平均を下回っている。

〇 忘れ物をしない生徒を８５％以上にする。
〇 道徳の授業を全教員で実施。担任外教員の全学年1回以上の実施。

〇 新体力テストにおけるＡＢ以上の割合を８０％以上にする。
〇「自分手帳」への記入を定期的に行うとともに，家庭への周知と保管・管理を確実に行う。
〇 スクールカウンセラーとの定期相談を生徒一人あたり年間１回以上実施する。
〇 諸活動において，途中であきらめずに，やり抜くことができる生徒を８５％以上にする。

〇 ＰＴＡ関連行事や授業参観等への参加率を７０％以上にする。
〇 地域人材・講師の積極的登用を図ると共に久中版「志塾」によるキャリア教育の充実を進める。
〇 保護者・生徒を対象とした外部アンケート調査の結果を年間２回公表し，寄せられた意見・要望への回答も示す。

★久之浜中学校区小中連携推進事業共通実践項目〇本校独自実践項目