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平成 30 年 7 月1日発行

TOPIC

ジョン

留学のすゝめ商学部准教授ドーランJohn A. Dolan

学生の時、古代の歴史を勉強していたら世界のいろいろな文化もいました。戦後では私費やフルブライト奨学金などで渡った人に興味を持ち始めました。メンフィス大学での指導教授から“一年は一気に増え、孫正義（ソフトバンク会長）や東京都知事の小池ぐらい海外留学したら歴史学にもっと実感が湧いてきますよ”と百合子（留学先はなんとエジプトのカイロ・アメリカ大学！）のよ助言をいただきました。二十歳前の私にとっては夢のまた夢の話

うに民間で成功した人は珍しくなくなりました。ところで、現在は、でしたが、その先生はたまたま大学のフルブライト奨学金プログ

孫さんの経済学と小池さんのアラビア語学のような特定の分野ラムの担当者でもあり、プログラムに参加している世界中の大学を持たない人でも留学に挑戦する人は多いです。その中で英語のを紹介する資料にとりあえず目を通すようにと言われました。遊

短期研修を目的とした１週間から４週間ぐらいの留学が一番普及び半分の気持ちで冊子をめくっているうちに、いろいろな国でのしていると言われています。目的国の人気順としてはアメリカ、オー自分の姿を想像し始めました。留学なので大学の教室での勉強

ストラリア、カナダ、イギリス、ニュージーランドが定番ですが、最のはずなのに、浮かんでくるイメージは、初めて行く街を知り尽く

近は近場のフィリピンでの研修生も増えているそうです。2020

し、その特色を堪能するシーンばかりでした。例えば、パリなら外年から実施される学習指導要領では、小学校の５年生から英語がのカフェに長時間座ってコーヒーをすすりながら人と議論したり、「教科」として登場することが決まっています。私は日本人の英語

ギリシャならプラトンの本を脇に、ソクラテスが人を捕まえてよもを長年見てきましたが、個人差はあっても一般的には英語に対すやま話（哲学）をしていた広場を歩いたりする感じです。

る抵抗が明らかに減っています。今の小学生が就職活動を始める

メンフィス大学でラテン語とフランス語を勉強していたのに、案内の冊子に載っていた大学の中から一番惹かれたのはなんとエあたりでは英会話ぐらいの力は必須条件になると十分考えられます。

ジプトの大学でした。カイロ・アメリカ大学ならアラビア語ができなければ英語でも授業が受けられるという条件だったので、ロ

短期の語学留学の目的は、会話力（聞き取りとしゃべり）を伸マンを追うならピラミッドの近くがいいなといった無鉄砲な計算ばすことです。受講生は世界中から集まるので唯一の共通語であでした。ところが、大学３年の時にメンフィス大学に来ていた中央

る英語で授業が行われ、学生同士でも英語を使わないとコミュニ学院大学の研修団の補助学生として選ばれ、興味の対象がすっケーションが取れない場合が多いです。これに加えて、ホームステかり日本に切り替わりました。留学が大学院の時まで先送られ、イ先や国際的な寮で生活すると、朝から晩まで英語に浸っている

結局はエジプトではなく日本になりました。卒業して１０年、カイので、知らないうちに英語の主なパターンが身につき、気が付いたロを訪れる機会があり、ピラミッドや博物館巡りはもちろんですら反射的に使っているようになります。語学のスキルの習得のほかが、（アラビア語が読めないのに）ブックフェアや街中の寺院などに、異文化を体験することで「うちから」の視点が得られます。こに行って一般庶民に混ざり、なんとなく現地の生活を垣間見るこれは、相手の立場を考える場合に非常に役に立つものとなります。とができました。ちょっとした縁で人生は大きく変わることに頷きました。

留学から帰ってきてその語学力や新しい感覚を大事にすれば、長い人生の中で一つの糧になることでしょう。福沢諭吉ではない

空想家はさて置き、昔も今も留学する動機は様々です。明治時代に国家戦略的に派遣されたエリート層からの学生や官僚はたくさんいましたが、新しい文学、芸術、宗教などを求めて行った人ですが学問もさりながら留学もおすゝめ！

Message「キャンパス内留学」を目指してみよう！

タン

商学部准教授エキヒ譚 奕飛

みなさんは知っているのでしょうか？中央学院大学では交換留国人留学生と積極的に交流すれば、異文化の背景を持つ人々の学制度があります！相互交換留学生制度を持つ姉妹校として、台考え方を知ることができ、学内キャンパスライフが貴重な体験に湾の淡江（タンコウ）大学と韓国の京畿（キョンギ）大学校がありまなるわけです。必ずしも英語が得意ではなくても、日本語で話せす。そのほか、「外国文化研究」という授業ではメンフィス大学（米ばいいです。自分から一歩踏み出せば、本学のキャンパスにいな国）とワイカト大学（ニュージーランド）にて「短期語学研修プロがら海外留学の疑似体験ができますので、是非チャレンジしてみグラム」を設けております。本学学内ではほぼ毎年、交換留学生ましょう。の募集が行われており、先方の大学からも交換留学生を本学へ

これからの高度情報化社会においては、人工知能（AI）の進歩派遣されています。姉妹校で取得したに伴いグローバル化が一段と加速して単位は、本学の単位として振り替えるこいくでしょう。国際的な視野をもち、異ともできます。

なる価 値 観や環 境に対して柔 軟に対一方、中国・韓国・ベトナム・モンゴ

応・適応できるクリエーティブな人材がル・スリランカ・サウジアラビアなどから、求められます。これから実社会での活約190 名の留学生が在学中です。よっ躍に向けて、みなさんには、在学中に世て、キャンパスにいながら留学生と国際界にもっと目を向け自分を鍛えておくことを期待します。

交流ができる機会が沢山あります。外新入留学 生歓 迎会にて

Message廬山（ロザン）の真面目

先日、国際学会に参加するためにアメリカへ行ってきました。アメリカのレストランで料理を注文しようとしたところ、一つ予想外オウ

商学部准教授シンウ

王 振宇

蘇軾（ソショク）の次の漢詩が、私たちにヒントを与えてくれます。
「不識廬山真面目、只縁身在此山中」の問題にぶつかりました。レストランのメニューの多くが文字の廬山は数多くの雄大な峯がそびえる中国の名山です。蘇軾は、みであり、写真がなかったのです。日本で料理の写真を見ながら廬山のど真ん中に自分が置かれているので、廬山の全貌（真面目）注文をすることに慣れていた私は大変困惑しました。そしてこのを知ることができないことを嘆きました。この漢詩は、外部に出小さい「カルチャーショック」を通して、日本では当たり前の「常てみてはじめて物事を客観的に評価することができるという意味

識」が他の国に行けば常識でなくなることもあるのだと実感しま

で、中国人にしばしば引用される有名な詩です。
北宋の時代には飛行機がなかったため、上空から廬山の全貌した。
日本は便利な国だとよく言われます。例えば、レストランのメを俯瞰することができませんでした。しかし、今は交通手段が発ニューには写真があり、レストランの入り口のショーウィンドウに達しており、数時間あれば、廬山どころか、中国の各地、韓国、ベは実物を模したサンプルがあります。

トナムなどの国々へ行くことが可能

日本語がわからなくても注文ができになっています。これらの国々は地ます。社会はどんどん便利な方向へ

理的に日本の近くにありますが、日と発展していきます。便利な生活自本と異なる文化を多く持っています。

体は決して悪いことではありません。

これらの異文化を楽しく観察するこ

しかし、「便利」である現状に甘んじとを通して自国文化に対する理解ると、別のライフスタイル、生き方に力を深め、様々な文化に対する包容対する違和感や自文化中心的な考力を持てるようになり、心も豊かにえが生じやすくなります。このようななってくると思います。世界へ飛び出していきましょう！

偏見はどう防ぐべきでしょうか。
中国北 宋（960-1127年）の詩人、り）（廬 山市人民 政府 HPよ廬山

留学報告ム韓国京畿大学への交換留学
おさななじみ初めて韓国という国を知ったのは、幼稚園生の頃。幼馴染に韓商学部 4 年

トウマミコ

武藤 麻未子

授業は、単語の意味、文法、本文の音読、リスニングを毎日行う。

国人の知り合いがいて、韓国という国を知った。その当時は、まだ他には、学期ごとに1回、文化授業がありミュージカルを見に行っ

幼い頃だったので韓国という国があるということぐらいしか知らたり、海に行ったり、遊園地に行った。最初の頃は、韓国語の音になかった。大学に入り、シラバスを見たらコリア語という科目があ慣れない所があったが、ある時から、韓国語をスラスラと聞き取れ

り幼い頃から親しみがあった韓国。その韓国で使われている言葉るようになっていた。

を、自分で読んでみたいと思いコリア語を履修した。
その時は、ただ講義を受けるだけで留学をするという目的はな

韓国語に慣れる為に毎日、学校で配られたリスニングの CD を聞いたり、ドラマを見たり、音楽を毎日のように聞いていた。

かった。交換留学があるのは知っていたが、自分には留学とは縁クラスでは、私以外に日本人がいない事がとても良かった。同がないと思っていたからだ。交換留学に行ってみたいなとほんのじ国の人がいたら母国語で話してしまうが、いなかった為、常に少し思っていたが、なかなか行く決断をできないでいたが、両親か韓国語を使っていた。私は、この1年間の交換留学で成長したとらの後押しもあり留学に行く決断をした。

思う。留学前、私は自分からは発言をすることをなかなかしなかっ京畿大学では、語学学校（語学堂）で韓国語の授業と大学のたが、韓国でも日本と同じように過ごしていたらとても困ったこ授業を受けた。語学学校ではレベル別に分かれていて、１級からとが多々あり、自分から発言する力が身についた。今まで、相手に６級までレベルがあがるにつれて、どんどん難しくなっていった。

伝わらなかったら恥ずかしいという気持ちがあり最初の頃はなか

授業の時間は、午前のクラスが 9 時から12 時 50 分午後のクラスなか発言出来なかったが、勇気を出して少しでも話した時に伝わは13 時から16 時 50 分まであった。語学堂に通っている学生のり、そこで不安が消え、少しずつでもいいから発言していこうとい

大半は、中国とベトナムからの学生だった。その他は、ロシア、カう気持ちになった。勇気を出して交換留学に行ってよかったと思

メルーン、ウズベキスタン、モンゴル、日本からの留学生だった。

える1年間だった。

留学体験

ササ

ニュージーランドへ自費留学

一昨年、２年生の秋セメスターから３年生の春セメスターの約１年間を使い、ニュージーランドへ語学留学をしました。留学した

商学部 4 年

ザワ

マサカズ

笹沢 正和

んでした。
しか し、ホストファミリー や 友 達 と の 日 常 会 話 を 通 じ て、理由としては多くのグローバル企業が存在する中で、今後語学力listeningと speaking の勉強になりました。また、学校で勉強しが必要になると考え、留学をすれば英語の勉強をしつつも、異文た英単語や英文法をすぐに実践で使えるので、覚えるのも日本で化交流もできると思い、留学することにしました。実は大学を通勉強するより格段に早かったと思います。

じて交換留学をしようと思っていたのですが、時期の問題で受入

留学後では、語学力を維持するのが難しいと言われているため、帰国後はすぐに英語学校に通い始め、自宅では単語の勉強などれてもらえず、自主留学となりました。
私が通った学校は Kaplanというオークランドの中心地にありを続けています。大学の授業でも外国書講読といったビジネス英ます。授業料とホームステイ代込みで140万円ほどかかり、現地語を使った授業を取ったり、大学の授業や家での空いた時間などではアルバイトはしていなかったため、毎月10万円の仕送りで食を駆使して語学力の維持をしています。

事代、ホームステイからシェアハウスに引っ今回の留学を通じて沢山の人たちに助越したためその分の家賃などを支払いつけてもらっていることが分かりました。急つ生活していました。

な留学にもかかわらず、学費や諸費用を快留学前に英会話学校に通うなどして準く出して下さった両親と、家族同然のよう備をしていたのですが、最初の１〜２週間に接してくれましたホストファミリーです。

はホームステイ先の家族との会話でも、学普段の生活でも感謝の気持ちを忘れず、よ校での先生や学生の会話がまったく聞きり充実した大学生活を過ごして、社会人と取れず、返事もろくにすることが出来ませ

留学直後、学校の前でしてのいさぎよい第一歩を踏み出します。

NEW FACE

オサ

私の研究・教育の基軸

商学部講師

ダフユコ

長田 芙悠子研究テーマは、これまで一貫してソの理解が不可欠です。ソフトウェアを企画―開発―運用―保守

フトウェア会計研究です。1998 年に―廃棄というライフサイクルに沿って総合的に捉えること、関連し「ソフトウェア会計基準」が設定されまて、一般的に注目されるプロダクト( 成果物 )に留まらず、併せてしたが、ソフトウェアが要件を充たせプロセス( 制作過程 )という側面からも捉えることを認識の基軸ば無形固定資産と認める画期的なもに据えることとしました。それらの成果を、研究論文に纏めてきまのでした。それから20 年が経過し、ソした。今後も、研究を続けようと考えています。

フトウェアの利用は更に拡大し、自動近年は、関連分野として、コンテンツ会計並びに研究開発会計運転車が近い将来実現する見通しとなっています。また、システムにも取り組んでいます。これらを含む無形資産会計を研究領域とのトラブルが社会的に大きな影響を及ぼし、情報セキュリティがしています。

重要度を増し、2020 年学習指導要領では「情報Ⅰ」( プログラミ

教育歴としては、簿記・会計の講義を足掛け５年にわたり担当ング等 )が高校の必修科目になろうとしています。こうしてソフトしてきました。受講生には簿記検定の資格取得を勧めていますが、ウェアが技術的・社会的に進化し続けているので、それに対応し合格者が出た時は本人共々、大変嬉しく感じました。学生にはア

会計的事象としても的確に把握すべきことが多々あると思い、研ドバンテージ( 将来を切り開く何らかの優位性 )の獲得を唱導し、究を続けています。

学生個々人に適った支援をすることを心掛けるようにしています。

ソフトウェア会計の研究では、会計学はもとより、ソフトウェアそれは、本学の「建学の精神」にも沿っているものと考えています。

編集後記
本号のメインアイディアとして、「海外へ（abroad）」、「在学中外留学の奨励」が求められています。同時に、大学に取り組んで欲の留学」などを取り上げました。平成の30 年を振り替えてみると、しい教育として「学生の主体的・能動的学びを促す双方向型授業」

2004 年の大旨 80万人を境に海外留学者が減少しているかのよを求めている企業が多数ありました。

うにみえるが（下図 黒色の折れ線）、学生交流に関する協定など

従って、実学である商学を学んでいる学生は、自ら語学力を高に基づく留学生の数は確実に増加していることが分かります（赤めるために履修科目を工夫すると同時に、長期休みを有効利用し色の折れ線）。将来、「語学力」を前提として「多文化の理解力」のて海外に出て、五感で多文化を体験して欲しいものです。
将来、その体験した異文化や多文化を踏え、多様性（ダイバシある人材を求める企業ニーズは高まるでしょう。
日本経団連の調査（2015 年3月）によると、企業がグローバル人材育成に向けて大学に期待する取り組みとして、「日本人学生の海ティ ; diversity）をマネジメントできる人材として活躍することを期待しながら、編集後記とさせて頂きます。

海外留学者数の推移（1883 〜2014 年）

出所：東洋経済 academic2016 年19 頁

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