2023年度

大学院デザイン工学研究科
講義概要（シラバス）

科目一覧［発行日：2023/5/1］最新版のシラバスは、法政大学 Web シラバス（https://syllabus.hosei.ac.jp/）で確認してください。
凡例

その他属性

〈他〉
：他学部公開科目〈グ〉：グローバル・オープン科目〈優〉：成績優秀者の他学部科目履修制度対象科目〈実〉：実務経験のある教員による授業科目〈Ｓ〉：サーティフィケートプログラム_SDGs〈ア〉：サーティフィケートプログラム_アーバンデザイン〈ダ〉：サーティフィケートプログラム_ダイバーシティ〈未〉：サーティフィケートプログラム_未来教室——————————————————————————————————————————————————————
修士課程_システムデザイン専攻_共通基盤科目【U0101】近現代デザイン概論［今村創平］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_共通基盤科目【U0101】近現代デザイン概論［今村修士課程_建築学専攻_共通基盤科目【U0101】近現代デザイン概論［今村創平］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_システムデザイン専攻_共通基盤科目【U0102】環境工学概論［田中修士課程_建築学専攻_共通基盤科目【U0102】環境工学概論［田中創平］秋学期授業/Fall俊彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . .

俊彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_共通基盤科目【U0102】環境工学概論［田中俊彦］春学期授業/Spring . . . .

修士課程_システムデザイン専攻_共通基盤科目【U0103】景観デザイン概論［荻原

知子、福島

1
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秀哉］春学期前

半/Spring(1st half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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修士課程_建築学専攻_共通基盤科目【U0103】景観デザイン概論［荻原 知子、福島 秀哉］春学期前半/Spring(1sthalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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修士課程_都市環境デザイン工学専攻_共通基盤科目【U0103】景観デザイン概論［荻原 知子、福島 秀哉］春学期
前半/Spring(1st half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9修士課程_システムデザイン専攻_共通基盤科目【U0104】地域・都市再生概論［高見 公雄］春学期後半/Spring(2ndhalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_都市環境デザイン工学専攻_共通基盤科目【U0104】地域・都市再生概論［高見 公雄］春学期後半/Spring(2ndhalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_建築学専攻_共通基盤科目【U0104】地域・都市再生概論［高見 公雄］春学期後半/Spring(2nd half) . . .
修士課程_システムデザイン専攻_共通基盤科目【U0105】環境技術英語［大友 敬三］春学期授業/Spring . . . . . . . . .
修士課程_都市環境デザイン工学専攻_共通基盤科目【U0105】環境技術英語［大友 敬三］春学期授業/Spring . . . .
修士課程_建築学専攻_共通基盤科目【U0105】環境技術英語［大友 敬三］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_共通基盤科目【U0107】知的財産権論［宮武 久佳］秋学期後半/Fall(2nd half) .
修士課程_建築学専攻_共通基盤科目【U0107】知的財産権論［宮武 久佳］秋学期後半/Fall(2nd half) . . . . . . . . . . . . .
修士課程_都市環境デザイン工学専攻_共通基盤科目【U0107】知的財産権論［宮武 久佳］秋学期後半/Fall(2nd half)
修士課程_都市環境デザイン工学専攻_共通基盤科目【U0108】現代産業論［今橋 隆］秋学期前半/Fall(1st half) . .
修士課程_システムデザイン専攻_共通基盤科目【U0108】現代産業論［今橋 隆］秋学期前半/Fall(1st half) . . . . . . .
修士課程_建築学専攻_共通基盤科目【U0108】現代産業論［今橋 隆］秋学期前半/Fall(1st half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_建築学専攻_共通基盤科目【U0113】建築計画学概論［岩佐 明彦］春学期後半/Spring(2nd half). . . . . . . .
修士課程_都市環境デザイン工学専攻_共通基盤科目【U0113】建築計画学概論［岩佐 明彦］春学期後半/Spring(2ndhalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_共通基盤科目【U0113】建築計画学概論［岩佐 明彦］春学期後半/Spring(2nd half)
修士課程_都市環境デザイン工学専攻_共通基盤科目【U0114 】国際研修プログラム［溝渕 利明］秋学期授業/Fall
修士課程_システムデザイン専攻_共通基盤科目【U0115 】国際研修プログラム［田中 豊］秋学期授業/Fall . . . . . . .
修士課程_建築学専攻_共通基盤科目【U0201 】国際研修プログラム［下吹越 武人、赤松 佳珠子、小堀 哲夫、山道 拓人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_建築学専攻_基盤科目【U1001】建築史概論［高村 雅彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_建築学専攻_基盤科目【U1002】地震工学概論［宮田 雄二郎］秋学期後半/Fall(2nd half) . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_建築学専攻_基盤科目【U1003】鉄筋コンクリート構造概論［高橋 智也］秋学期前半/Fall(1st half) . . . .
修士課程_建築学専攻_専門科目【U1102】構造解析特論［浜田 英明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_建築学専攻_専門科目【U1105】特殊環境特論［川久保 俊］秋学期前半/Fall(1st half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【U1106】建築設備特論［中野 淳太］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_建築学専攻_専門科目【U1107】都市解読方法特論［皆川 典久］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_建築学専攻_専門科目【U1108】建築設計特論［下吹越 武人、加用 現空、鈴木 信恵］秋学期前半/Fall(1sthalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_建築学専攻_専門科目【U1109】建築思潮特論［後藤 武］秋学期前半/Fall(1st half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_建築学専攻_専門科目【U1110】空間解析特論［安藤 直見］春学期前半/Spring(1st half). . . . . . . . . . . . . . . .

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デザイン工学研究科

修士課程_建築学専攻_専門科目【U1111】住宅計画特論［香月歩］秋学期後半/Fall(2nd half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_建築学専攻_専門科目【U1112】都市形成史特論［伊藤裕久］春学期前半/Spring(1st half) . . . . . . . . . . . . .

修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1300】デザインスタジオ８ Y ［岡啓輔、岡崎

修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1301】デザインスタジオ９ X ［米田浩司］春学期授業/Spring

一晃、髙木

秀太］秋学期授業/Fall

修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1302】デザインスタジオ１０ X ［小堀 哲夫、高野 洋平］春学期授業/Spring
修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1303】デザインスタジオ１１［下吹越
岩佐

明彦、山道

拓人、小野田

泰明、高村

雅彦、安藤

武人、赤松

佳珠子、小堀哲夫、直見］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1305】デザインスタジオＸ［安藤直見］秋学期後半/Fall(2nd half) . . . . . .

修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1306】デザインスタジオＸ［宮田雄二郎］秋学期後半/Fall(2nd half) . . . .

修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1310】デザインスタジオＸ［高村雅彦］秋学期後半/Fall(2nd half) . . . . . .

修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1311】デザインスタジオＸ［下吹越

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武人］秋学期後半/Fall(2nd half) . . . .

修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1312】デザインスタジオＸ［網野禎昭］秋学期後半/Fall(2nd half) . . . . . .

修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1313】デザインスタジオＸ［岩佐明彦］秋学期後半/Fall(2nd half) . . . . . .

修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1314】デザインスタジオＸ［赤松佳珠子］秋学期後半/Fall(2nd half) . . . .

修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1315】デザインスタジオＸ［浜田英明］秋学期後半/Fall(2nd half) . . . . . .

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修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1317】建築プロフェッショナル総合演習１［赤松 佳珠子、志賀 良和、坂田泉、藤澤

百合］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1318】建築プロフェッショナル総合演習２［赤松 佳珠子、石渡 智秋、鈴
木

研一、畠中

克弘］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1329】建築インターンシップ［安藤 直見、網野 禎昭、下吹越 武人、高村 雅彦、赤松 佳珠子、浜田 英明、岩佐 明彦、川久保 俊、宮田 雄二郎、小堀 哲夫、中野 淳太］秋学
期後半/Fall(2nd half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1332】建築構造デザイン［浜田英明］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1333】デザインスタジオ９ Y ［山道拓人、橋村雄一］秋学期授業/Fall

修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1334】デザインスタジオ１０ Y［松本 文夫、下吹越 武人］春学期授業/Spring
修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1335】デザインスタジオＸ［川久保俊］秋学期後半/Fall(2nd half) . . . . . .

修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1337】デザインスタジオ９ Z ［岩佐明彦、渡和由］秋学期授業/Fall . .

修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1338】デザインスタジオ８ X ［嶋田 洋平、赤松 佳珠子］春学期授業/Spring
修士課程_建築学専攻_スタジオ科目【U1339】デザインスタジオＸ［小堀【U1343】環境計測・評価特論［中野哲夫］秋学期後半/Fall(2nd half) . . . . . .

淳太］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【U1345】デジタルエンジニアリング特論［石塚 広一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U1438】建築学修士プロジェクトⅠ ［安藤 直見、網野 禎昭、下吹越
武人、赤松

佳珠子、浜田英明、岩佐明彦、川久保俊、宮田

雄二郎、小堀哲夫］秋学期授業/Fall . . .

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修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U1451】建築学修士プロジェクトⅡ ［安藤 直見、渡邉 眞理、吉田 長
行、出口

清孝、網野

禎昭、下吹越武人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

博士課程_建築学専攻_専門科目【U1500】建築構造分野研究論考［浜田英明］ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

博士課程_建築学専攻_専門科目【U1504】建築環境分野研究論考［川久保博士課程_建築学専攻_専門科目【U1509】建築計画分野研究論考［安藤博士課程_建築学専攻_専門科目【U1510】建築史分野研究論考［高村俊、中野淳太］ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

直見］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . .
雅彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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修士課程_都市環境デザイン工学専攻_基盤科目【U2000】都市環境デザイン工学基礎１（２０２０年度休講）
［溝渕
利明、鈴木

善晴、今井

龍一］春学期前半/Spring(1st half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_基盤科目【U2001】都市環境デザイン工学基礎２［高見
内田

義章、泉

千年、加古

聡一郎、溝口

直樹、細川

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久和、

大介］春学期後半/Spring(2nd half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_基盤科目【U2002】災害リスクマネジメント概論［竹末
真下

公雄、酒井

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雅則、

宏樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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修士課程_都市環境デザイン工学専攻_基盤科目【U2004】材料科学概論（２０２０年度休講）［羽原 俊祐］春学期後
半/Spring(2nd half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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修士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2100】都市交通マネジメント［今井 龍一］秋学期前半/Fall(1sthalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2101】空間情報デザイン［渡邉 竜一］春学期後半/Spring(2ndhalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2102】比較都市環境デザイン［高見 公雄、伊藤 香織、橋本圭央］秋学期後半/Fall(2nd half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2104】流域水マネジメント［道奥 康治］秋学期後半/Fall(2ndhalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2106】応用水文学［鈴木 善晴］秋学期前半/Fall(1st half) . . . .

— II —

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デザイン工学研究科

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2107】地盤・地下水環境保全学［酒井 久和］春学期前半/Spring(1sthalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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修士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2108】鋼構造の疲労（２０２０年度休講）［内田 大介］春学期前
半/Spring(1st half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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修士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2109】社会基盤施設の資産管理［丸山 明］春学期授業/Spring
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修士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2110】鋼橋の点検・診断・対策技術［杉本 一朗］春学期後半/Spring(2ndhalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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修士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2111】複合材料構造解析［山本 佳士］春学期後半/Spring(2ndhalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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修士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2112】ライフサイクルエンジニアリング［山本 武志］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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修士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2113】耐久性力学［溝渕 利明］秋学期後半/Fall(2nd half) . . . .
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修士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2114】自然・環境デザイン［高見 公雄、板垣 範彦］秋学期後
半/Fall(2nd half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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修士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2115】沿岸防災工学［間瀬 肇］春学期前半/Spring(1st half) . 100
修士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2116】地震減災工学（2019 年度以降入学生）［酒井 久和］春学
期前半/Spring(1st half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
修士課程_都市環境デザイン工学専攻_スタジオ科目【U2300】サステイナブル都市デザイン［高見 公雄］春学期後
半/Spring(2nd half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
修士課程_都市環境デザイン工学専攻_スタジオ科目【U2301】水環境デザイン［道奥 康治］春学期前半/Spring(1sthalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
修士課程_都市環境デザイン工学専攻_スタジオ科目【U2302】構造解析と設計［奥井 義昭］春学期前半/Spring(1sthalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
博士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2500】都市プランニング論［今井 龍一］春学期授業/Spring . . 105
博士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2503】環境システム論［道奥 康治］春学期授業/Spring . . . . . . . 106
博士課程_都市環境デザイン工学専攻_専門科目【U2506】施設デザイン論［溝渕 利明］春学期授業/Spring . . . . . . . 107
修士課程_システムデザイン専攻_基盤科目【U3000】テクニカルライティング［豊島 純子］春学期授業/Spring . . 108
修士課程_システムデザイン専攻_基盤科目【U3001】プレゼンテーション技法［加藤 貴之、RICHARD JP JOSEPH］
秋学期後半/Fall(2nd half). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
修士課程_システムデザイン専攻_基盤科目【U3002】ヒューマンサイエンス論［森 健治］秋学期授業/Fall . . . . . . . . 112
修士課程_システムデザイン専攻_基盤科目【U3003】コンピュータサイエンス論［常盤 祐司］秋学期授業/Fall . . . 113
修士課程_システムデザイン専攻_基盤科目【U3006】身体表現論［山中 玲子、觀世 暁夫、観世 喜正、中司 由起子］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
修士課程_システムデザイン専攻_基盤科目【U3007】システムデザイン特別講義［峯元 長、樋口 晴彦、SEONG
YOUNG AH、田中 豊］年間授業/Yearly. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
修士課程_システムデザイン専攻_基盤科目【U3008】ブランド戦略とデザイン［細谷 正人］春学期授業/Spring . . 116
修士課程_システムデザイン専攻_専門科目【U3100】ソシオシステムデザイン論［廣田 尚子］春学期前半/Spring(1sthalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
修士課程_システムデザイン専攻_専門科目【U3102】インタフェースデザイン論［土屋 雅人］秋学期授業/Fall . . . 119
修士課程_システムデザイン専攻_専門科目【U3103】製品デザイン原論［久世 迅］秋学期前半/Fall(1st half) . . . . 120
修士課程_システムデザイン専攻_専門科目【U3105】知能機械デザイン論［田中 豊］秋学期後半/Fall(2nd half) . 121
修士課程_システムデザイン専攻_専門科目【U3106】知能情報技術論［岩月 正見］春学期後半/Spring(2nd half)
122
修士課程_システムデザイン専攻_専門科目【U3111】プロダクションデザイン論［西岡 靖之］秋学期後半/Fall(2ndhalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
修士課程_システムデザイン専攻_専門科目【U3112】マネジメントサイエンス論［野々部 宏司］春学期前半/Spring(1sthalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
修士課程_システムデザイン専攻_専門科目【U3113】システム工学論［日比野 浩典］春学期前半/Spring(1st half) 125
修士課程_システムデザイン専攻_専門科目【U3114】品質マネジメント論［池庄司 雅臣］春学期授業/Spring . . . . 126
修士課程_システムデザイン専攻_専門科目【U3115】ヒューマニティデザイン論［安積 伸］秋学期後半/Fall(2ndhalf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
修士課程_システムデザイン専攻_専門科目【U3117】メカニカルデザイン論［山田 泰之］秋学期後半/Fall(2nd half) 128
修士課程_システムデザイン専攻_スタジオ科目【U3300】システムデザインワークショップ（ＰＢＬ）［野々部 宏
司、安積 伸、田中 豊］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129【U3302】新規事業創造論［姜 理惠］秋学期前半/Fall(1st half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130【U3303】ビジュアライゼーションデザイン論［大西 景太］春学期後半/Spring(2nd half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131【U3304】アフェクティブデザイン論［SEONG YOUNG AH］春学期後半/Spring(2nd half) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132— III —

デザイン工学研究科

博士課程_システムデザイン専攻_専門科目【U3500】デザイン創生学特論［土屋 雅人、安積 伸、大西 景太］春
学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

134

博士課程_システムデザイン専攻_専門科目【U3501】知能システムデザイン特論［岩月 正見、田中 豊、SEONG

YOUNG AH］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

135

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5401】建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用) ［安藤 直見］春学
期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

136

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5402】建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用) ［宮田 雄二郎］春
学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

137

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5403】建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用) ［小堀 哲夫］春学
期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

138

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5405】建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用) ［中野 淳太］春学
期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

139

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5406】建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用) ［高村 雅彦］春学
期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5407】建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用) ［下吹越

140

武人］春

学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

141

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5408】建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用) ［網野 禎昭］春学
期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

142

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5409】建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用) ［岩佐 明彦］春学
期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

143

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5410】建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用) ［赤松 佳珠子］春
学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

144

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5411】建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用) ［浜田 英明］春学
期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5413】建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用) ［川久保

145

俊］春学

期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

146

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5414】建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用) ［山道 拓人］春学
期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

147

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5416】建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用) ［安藤 直見］春学期
授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

148

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5418】建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用) ［山道 拓人］春学期
授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

149

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5421】建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用) ［高村 雅彦］春学期
授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

150

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5422】建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用) ［下吹越 武人］春学
期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

151

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5423】建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用) ［網野 禎昭］春学期
授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

152

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5424】建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用) ［岩佐 明彦］春学期
授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

153

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5425】建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用) ［赤松 佳珠子］春学
期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

154

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5426】建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用) ［浜田 英明］春学期
授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

155

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5428】建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用) ［川久保 俊］春学期
授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5430】建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用) ［宮田 雄二郎］春学
期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5431】建築学修士プロジェクト 1 ［安藤直見］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5432】建築学修士プロジェクト 1 ［宮田雄二郎］秋学期授業/Fall . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5433】建築学修士プロジェクト 1 ［山道拓人］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5435】建築学修士プロジェクト 1 ［中野淳太］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5436】建築学修士プロジェクト 1 ［高村雅彦］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5437】建築学修士プロジェクト 1 ［下吹越武人］秋学期授業/Fall . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5438】建築学修士プロジェクト 1 ［網野禎昭］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5439】建築学修士プロジェクト 1 ［岩佐明彦］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5440】建築学修士プロジェクト 1 ［赤松佳珠子］秋学期授業/Fall . .

— IV —

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デザイン工学研究科

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5441】建築学修士プロジェクト 1 ［浜田英明］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5442】建築学修士プロジェクト 1 ［小堀哲夫］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5443】建築学修士プロジェクト１［川久保修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5446】建築学修士プロジェクト２［安藤俊］秋学期授業/Fall . . . . .

直見］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5448】建築学修士プロジェクト２［山道拓人］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5450】建築学修士プロジェクト２［中野淳太］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5451】建築学修士プロジェクト２［高村雅彦］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5452】建築学修士プロジェクト２［下吹越武人］秋学期授業/Fall . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5453】建築学修士プロジェクト２［網野禎昭］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5454】建築学修士プロジェクト２［岩佐明彦］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5455】建築学修士プロジェクト２［赤松佳珠子］秋学期授業/Fall . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5456】建築学修士プロジェクト２［浜田英明］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5458】建築学修士プロジェクト２［川久保俊］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5460】建築学修士プロジェクト２［宮田雄二郎］秋学期授業/Fall . . .

博士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5600】建築学博士研修 1 ［高村雅彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . .

博士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5601】建築学博士研修 1 ［浜田英明］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . .

博士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5615】建築学博士研修 2 ［高村雅彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . .

博士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5616】建築学博士研修 2 ［浜田英明］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . .

博士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5630】建築学博士研修 3 ［高村雅彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . .

博士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5645】建築学博士プロジェクト 1 ［高村雅彦］秋学期授業/Fall . . . . .

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博士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5646】建築学博士プロジェクト 1 ［高村 雅彦、浜田 英明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
博士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5660】建築学博士プロジェクト 2 ［高村雅彦］秋学期授業/Fall . . . . .

博士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5661】建築学博士プロジェクト 2 ［130228］秋学期授業/Fall. . . . . . . . .
博士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5675】建築学博士プロジェクト 3 ［高村修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5901】修士論文（建築）［安藤雅彦］秋学期授業/Fall . . . . .

直見］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5902】修士論文（建築）［宮田

雄二郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5903】修士論文（建築）［山道拓人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5904】修士論文（建築）［小堀哲夫］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5905】修士論文（建築）［中野淳太］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5906】修士論文（建築）［高村雅彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5907】修士論文（建築）［下吹越武人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5908】修士論文（建築）［網野禎昭］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5909】修士論文（建築）［岩佐明彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5910】修士論文（建築）［赤松佳珠子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5911】修士論文（建築）［浜田英明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_建築学専攻_プロジェクト科目【U5913】修士論文（建築）［川久保俊］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . .

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202

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6401】都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）［道奥康治］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

203

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6402】都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）［今井龍一］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

204

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6403】都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）［内田大介］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

205

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6404】都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）［高見公雄］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

206

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6405】都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）［溝渕

利明］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

207

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6406】都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）［鈴木善晴］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

208

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6407】都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）［福島秀哉、渡邉竜一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

209

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6408】都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）［酒井久和］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

210

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6409】都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）［山本佳士］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

211

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6411】都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）［道奥康治］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
—V—

212

デザイン工学研究科

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6412】都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）［今井龍一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

213

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6413】都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）［内田大介］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

214

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6414】都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）［高見公雄］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

215

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6415】都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）［溝渕

利明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

216

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6416】都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）［鈴木善晴］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

217

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6417】都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）［福島秀哉、渡邉竜一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

218

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6418】都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）［酒井久和］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

219

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6419】都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）［山本佳士］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

220

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6421】都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）［道奥康治］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

221

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6422】都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）［今井龍一］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

222

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6423】都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）［内田大介］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

223

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6424】都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）［高見公雄］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

224

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6425】都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）［溝渕

利明］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

225

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6426】都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）［鈴木善晴］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

226

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6427】都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）［福島秀哉、渡邉竜一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

227

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6428】都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）［酒井久和］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

228

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6429】都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）［山本佳士］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

229

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6431】都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）［道奥康治］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6432】都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）［山本佳士］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

231

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6433】都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）［内田大介］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

232

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6434】都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）［高見公雄］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

233

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6435】都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）［溝渕

利明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6436】都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）［鈴木善晴］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

235

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6437】都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）［福島秀哉、渡邉竜一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

236

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6438】都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）［酒井久和］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6439】都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）［今井龍一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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博士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6600】都市環境デザイン工学特別研究１_2014 年度以降
入学［今井龍一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

239

博士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6610】都市環境デザイン工学特別研究 2_2014 年度以降
入学［今井龍一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

— VI —

240

デザイン工学研究科

博士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6620】都市環境デザイン工学特別研究 3_2014 年度以降
入学［内田大介］ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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博士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6630】都市環境デザイン工学特別研究 4_2014 年度以降
入学［内田大介］ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

243

博士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6640】都市環境デザイン工学特別研究 5_2014 年度以降
入学［溝渕利明］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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博士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6650】都市環境デザイン工学特別研究 6_2014 年度以降
入学［溝渕利明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6901】修士論文（都市）［道奥康治］秋学期授業/Fall

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6902】修士論文（都市）［今井龍一］秋学期授業/Fall

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6903】修士論文（都市）［内田大介］秋学期授業/Fall

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6905】修士論文（都市）［溝渕利明］秋学期授業/Fall

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6906】修士論文（都市）［鈴木善晴］秋学期授業/Fall

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6907】修士論文（都市）［福井恒明］秋学期授業/Fall

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6908】修士論文（都市）［酒井久和］秋学期授業/Fall

修士課程_都市環境デザイン工学専攻_プロジェクト科目【U6909】修士論文（都市）［山本佳士］秋学期授業/Fall

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修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7400】システムデザイン修士研修１［山田 泰之］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7401】システムデザイン修士研修１［安積255伸］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

256

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7402】システムデザイン修士研修１［大西 景太］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7404】システムデザイン修士研修１［田中257

豊］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

258

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7405】システムデザイン修士研修１［西岡 靖之］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7406】システムデザイン修士研修１［姜259

理惠］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

260

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7407】システムデザイン修士研修１［岩月 正見］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

261

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7408】システムデザイン修士研修１［土屋 雅人］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

262

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7409】システムデザイン修士研修１［野々部 宏司］春学期
授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

263

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7411】システムデザイン修士研修２［山田 泰之］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7412】システムデザイン修士研修２［安積業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7415】システムデザイン修士研修２［田中264伸］秋学期授265

豊］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

266

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7416】システムデザイン修士研修２［西岡 靖之］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7417】システムデザイン修士研修２［姜267

理惠］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

268

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7418】システムデザイン修士研修２［岩月 正見］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

269

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7419】システムデザイン修士研修２［土屋 雅人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

270

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7420】システムデザイン修士研修２［野々部 宏司］秋学期
授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

271

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7422】システムデザイン修士研修３［山田 泰之］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7423】システムデザイン修士研修３［安積272

伸］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

273

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7424】システムデザイン修士研修３［大西 景太］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

— VII —

274

デザイン工学研究科

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7426】システムデザイン修士研修３［田中豊］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

275

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7427】システムデザイン修士研修３［西岡 靖之］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7428】システムデザイン修士研修３［姜276

理惠］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

277

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7429】システムデザイン修士研修３［岩月 正見］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

278

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7430】システムデザイン修士研修３［土屋 雅人］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

279

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7431】システムデザイン修士研修３［野々部 宏司］春学期
授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

280

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7433】システムデザイン修士研修４［山田 泰之］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7434】システムデザイン修士研修４［安積281

伸］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

282

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7435】システムデザイン修士研修４［大西 景太］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7437】システムデザイン修士研修４［田中283

豊］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

284

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7438】システムデザイン修士研修４［西岡 靖之］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7439】システムデザイン修士研修４［姜285

理惠］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

286

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7440】システムデザイン修士研修４［岩月 正見］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

287

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7441】システムデザイン修士研修４［土屋 雅人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

288

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7442】システムデザイン修士研修４［野々部 宏司］秋学期
授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7444】システムデザイン修士プロジェクト１［山田

289

泰之］

春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

290

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7445】システムデザイン修士プロジェクト１［安積 伸］春
学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7446】システムデザイン修士プロジェクト１［大西

291

景太］

春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

292

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7448】システムデザイン修士プロジェクト１［田中 豊］春
学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7449】システムデザイン修士プロジェクト１［西岡

293

靖之］

春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

294

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7450】システムデザイン修士プロジェクト１［姜 理惠］春
学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7451】システムデザイン修士プロジェクト１［岩月正見］

春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7452】システムデザイン修士プロジェクト１［土屋

295
296

雅人］

春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

297

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7453】システムデザイン修士プロジェクト１［野々部 宏司］
春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7455】システムデザイン修士プロジェクト２［山田

298

泰之］

秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

299

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7456】システムデザイン修士プロジェクト２［安積 伸］秋
学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7457】システムデザイン修士プロジェクト２［大西

300

景太］

秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

301

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7459】システムデザイン修士プロジェクト２［田中 豊］秋
学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

— VIII —302

デザイン工学研究科

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7460】システムデザイン修士プロジェクト２［西岡靖之］

秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

303

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7461】システムデザイン修士プロジェクト２［姜 理惠］秋
学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7462】システムデザイン修士プロジェクト２［岩月秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7463】システムデザイン修士プロジェクト２［土屋

304

正見］

305

雅人］

秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

306

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7464】システムデザイン修士プロジェクト２［野々部 宏司］
秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7466】システムデザイン修士プロジェクト３［山田

307

泰之］

春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

308

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7467】システムデザイン修士プロジェクト３［安積 伸］春
学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7468】システムデザイン修士プロジェクト３［大西

309

景太］

春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

310

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7470】システムデザイン修士プロジェクト３［田中 豊］春
学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7471】システムデザイン修士プロジェクト３［西岡

311

靖之］

春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

312

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7472】システムデザイン修士プロジェクト３［姜 理惠］春
学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7473】システムデザイン修士プロジェクト３［岩月春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7474】システムデザイン修士プロジェクト３［土屋

313

正見］

314

雅人］

春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

315

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7475】システムデザイン修士プロジェクト３［野々部 宏司］
春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7477】システムデザイン修士プロジェクト４［山田

316

泰之］

秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

317

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7478】システムデザイン修士プロジェクト４［安積 伸］秋
学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7479】システムデザイン修士プロジェクト４［大西

318

景太］

秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

319

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7481】システムデザイン修士プロジェクト４［田中 豊］秋
学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7482】システムデザイン修士プロジェクト４［西岡

320

靖之］

秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

321

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7483】システムデザイン修士プロジェクト４［姜 理惠］秋
学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7484】システムデザイン修士プロジェクト４［岩月秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7485】システムデザイン修士プロジェクト４［土屋

322

正見］

323

雅人］

秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

324

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7486】システムデザイン修士プロジェクト４［野々部 宏司］
秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7900】修士論文（SD）［山田泰之］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7901】修士論文（SD）［安積伸］秋学期授業/Fall . . . . . . . .

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7902】修士論文（SD）［大西景太］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7904】修士論文（SD）［田中豊］秋学期授業/Fall . . . . . . . .

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7905】修士論文（SD）［西岡靖之］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7906】修士論文（SD）［姜理惠］秋学期授業/Fall . . . . . . . .

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7907】修士論文（SD）［岩月

正見］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7908】修士論文（SD）［土屋雅人］秋学期授業/Fall . . . . .

修士課程_システムデザイン専攻_プロジェクト科目【U7909】修士論文（SD）［野々部宏司］秋学期授業/Fall . . .

— IX —

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N1

近現代デザイン概論
今村創平

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：建築院：建築士
都市院：建築士
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
建築および都市における近代および現代の「計画」について、その手法や理論を検証する。
建築を成立させる「形式」や、建築の「自律性」について多角的に学ぶ。
上記のテーマについての知識を習得し、議論、記述する能力を身につける。
【到達目標】
建築や都市の背後にある形式や理論を理解し、分析する能力を身につける。
【学習・教育到達目標との関連（アーキテクト・マインド）】
歴史と文化：◎ 技術と芸術：○【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP7」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP5」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP5」
に関連

11

ポスト・モダニズム

12

現代建築理論

13

現代状況論

14

学生発表-2

ポストモダニズム
ジェンクス、ヴェンチューリ、磯崎
デコンストラクティヴィズム
コンスタント「ニュー・バビロン」
相対主義
マリオ・カルポ「アルベルティ・パラ
ダイム」
アウレリ「アウトノミア・プロジェ
クト」
オルジアッティ「ノンリファレンシャ
ル」
資本主義、情報都市
コモン/シェア/パブリック
エコロジー、人新世、代謝
課題発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
近現代の建築および都市に関する参考文献の読書。事例研究の作品を選定し、発表の準備を行う。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

【授業の進め方と方法】
毎回講義を行う。ノートをよくとり、関連する書籍の自習を求める。
講義内容に関連した課題を出すので、2 回発表をし、最後にレポートとして提出すること。

【テキスト（教科書）】今村創平「現代都市理論講義」
ロバート・ヴェンチューリ他「ラスベガス」
コーリン・ロウ「マニエリズムと近代建築」
その他、講義内にて、関連書籍、テキスト、作品集を指示する。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
講義内にて、関連書籍、テキスト、作品集を指示する。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
授業への取り組み (20%) と発表 (40%) およびレポート（40 ％）とする。授業を 4 回以上無断欠席すると単位認定外となるので注意。

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
講義ガイダンス
計画の概念と近代
建築計画学の現在大量生産とフォーディズム
田園都市、CIA 的近代都市計画
ヒルベルトザイマー、アウシュビッツ
2
機能主義、計画の限界
機能主義
計画の限界
ヴィトゲンシュタインの家
均質空間（ミース）
ジャンクスペース（レム）3
革命と建築
近代への転換（啓蒙思想、革命）と計画
ロシア革命/ロシア・アバンギャルド・アート
ロシア・アヴァンギャルドにおける建築と都市
4建築と形式①
革命か建築か（歴史否定としてのモダニズム）
ロウ「理想的ヴィラの数学」
近代：「形式」から自由へ
カウフマン「自律的建築の起源と展開」
5
建築と形式②
日本の歴史建築にみる形式の変遷
異なる形式の結合
純粋形式
6
建築と形式③
数寄屋と書院
大江宏の建築能舞台と茶室
形式の歴史と現代
7
学生発表-1
課題発表
8
コラージュ
シュルレアリズム
コラージュ
野生の思考、ブリコラージュ
ロウ「コラージュ・シティ」
9
グリッド
プラトン幾何学
都市とグリッド
建築とグリッド（磯崎、藤井、アイゼ
ンマン、ウンガース）
グリッドとアート10
美術史・コンセプト
アートの起源から印象派まで
モダンアート、コンセプチュアルアー
ル、ミニマルあートなど
コンセプトとは【学生の意見等からの気づき】
毎回講義後に、出席確認も兼ねて、簡単な授業の感想を書いていただいてます。そこでの指摘事項で、授業内容及び進め方で改善できるものは、採用するようにしています。
【学生が準備すべき機器他】
パワーポイントでの発表。IAE サーバーの利用、RFC による公開。
【その他の重要事項】
実務経験との関連：建築家で一級建築士である担当教員から、建築の実務や現代の建築や都市を取りまく課題の視点からの説明、コメントを受けることができる。
【Outline (in English)】This course investigates the methods and theories of modern andcontemporary "planning" of architecture and urbanism. The students
will learn "formalism" and "autonomy" of architecture from various
points.
Learning the knowledge of the abovementioned themes, and gaining theabilities of discussing and describing them.

—1—

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N1

近現代デザイン概論
今村創平

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：建築院：建築士
都市院：建築士
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
建築および都市における近代および現代の「計画」について、その手法や理論を検証する。
建築を成立させる「形式」や、建築の「自律性」について多角的に学ぶ。
上記のテーマについての知識を習得し、議論、記述する能力を身につける。
【到達目標】
建築や都市の背後にある形式や理論を理解し、分析する能力を身につける。
【学習・教育到達目標との関連（アーキテクト・マインド）】
歴史と文化：◎ 技術と芸術：○【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP7」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP5」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP5」
に関連

11

ポスト・モダニズム

12

現代建築理論

13

現代状況論

14

学生発表-2

ポストモダニズム
ジェンクス、ヴェンチューリ、磯崎
デコンストラクティヴィズム
コンスタント「ニュー・バビロン」
相対主義
マリオ・カルポ「アルベルティ・パラ
ダイム」
アウレリ「アウトノミア・プロジェ
クト」
オルジアッティ「ノンリファレンシャ
ル」
資本主義、情報都市
コモン/シェア/パブリック
エコロジー、人新世、代謝
課題発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
近現代の建築および都市に関する参考文献の読書。事例研究の作品を選定し、発表の準備を行う。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

【授業の進め方と方法】
毎回講義を行う。ノートをよくとり、関連する書籍の自習を求める。
講義内容に関連した課題を出すので、2 回発表をし、最後にレポートとして提出すること。

【テキスト（教科書）】今村創平「現代都市理論講義」
ロバート・ヴェンチューリ他「ラスベガス」
コーリン・ロウ「マニエリズムと近代建築」
その他、講義内にて、関連書籍、テキスト、作品集を指示する。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
講義内にて、関連書籍、テキスト、作品集を指示する。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
授業への取り組み (20%) と発表 (40%) およびレポート（40 ％）とする。授業を 4 回以上無断欠席すると単位認定外となるので注意。

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
講義ガイダンス
計画の概念と近代
建築計画学の現在大量生産とフォーディズム
田園都市、CIA 的近代都市計画
ヒルベルトザイマー、アウシュビッツ
2
機能主義、計画の限界
機能主義
計画の限界
ヴィトゲンシュタインの家
均質空間（ミース）
ジャンクスペース（レム）3
革命と建築
近代への転換（啓蒙思想、革命）と計画
ロシア革命/ロシア・アバンギャルド・アート
ロシア・アヴァンギャルドにおける建築と都市
4建築と形式①
革命か建築か（歴史否定としてのモダニズム）
ロウ「理想的ヴィラの数学」
近代：「形式」から自由へ
カウフマン「自律的建築の起源と展開」
5
建築と形式②
日本の歴史建築にみる形式の変遷
異なる形式の結合
純粋形式
6
建築と形式③
数寄屋と書院
大江宏の建築能舞台と茶室
形式の歴史と現代
7
学生発表-1
課題発表
8
コラージュ
シュルレアリズム
コラージュ
野生の思考、ブリコラージュ
ロウ「コラージュ・シティ」
9
グリッド
プラトン幾何学
都市とグリッド
建築とグリッド（磯崎、藤井、アイゼ
ンマン、ウンガース）
グリッドとアート10
美術史・コンセプト
アートの起源から印象派まで
モダンアート、コンセプチュアルアー
ル、ミニマルあートなど
コンセプトとは【学生の意見等からの気づき】
毎回講義後に、出席確認も兼ねて、簡単な授業の感想を書いていただいてます。そこでの指摘事項で、授業内容及び進め方で改善できるものは、採用するようにしています。
【学生が準備すべき機器他】
パワーポイントでの発表。IAE サーバーの利用、RFC による公開。
【その他の重要事項】
実務経験との関連：建築家で一級建築士である担当教員から、建築の実務や現代の建築や都市を取りまく課題の視点からの説明、コメントを受けることができる。
【Outline (in English)】This course investigates the methods and theories of modern andcontemporary "planning" of architecture and urbanism. The students
will learn "formalism" and "autonomy" of architecture from various
points.
Learning the knowledge of the abovementioned themes, and gaining theabilities of discussing and describing them.

—2—

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N1

近現代デザイン概論
今村創平

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：建築院：建築士
都市院：建築士
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
建築および都市における近代および現代の「計画」について、その手法や理論を検証する。
建築を成立させる「形式」や、建築の「自律性」について多角的に学ぶ。
上記のテーマについての知識を習得し、議論、記述する能力を身につける。
【到達目標】
建築や都市の背後にある形式や理論を理解し、分析する能力を身につける。
【学習・教育到達目標との関連（アーキテクト・マインド）】
歴史と文化：◎ 技術と芸術：○【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP7」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP5」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP5」
に関連

11

ポスト・モダニズム

12

現代建築理論

13

現代状況論

14

学生発表-2

ポストモダニズム
ジェンクス、ヴェンチューリ、磯崎
デコンストラクティヴィズム
コンスタント「ニュー・バビロン」
相対主義
マリオ・カルポ「アルベルティ・パラ
ダイム」
アウレリ「アウトノミア・プロジェ
クト」
オルジアッティ「ノンリファレンシャ
ル」
資本主義、情報都市
コモン/シェア/パブリック
エコロジー、人新世、代謝
課題発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
近現代の建築および都市に関する参考文献の読書。事例研究の作品を選定し、発表の準備を行う。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

【授業の進め方と方法】
毎回講義を行う。ノートをよくとり、関連する書籍の自習を求める。
講義内容に関連した課題を出すので、2 回発表をし、最後にレポートとして提出すること。

【テキスト（教科書）】今村創平「現代都市理論講義」
ロバート・ヴェンチューリ他「ラスベガス」
コーリン・ロウ「マニエリズムと近代建築」
その他、講義内にて、関連書籍、テキスト、作品集を指示する。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
講義内にて、関連書籍、テキスト、作品集を指示する。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
授業への取り組み (20%) と発表 (40%) およびレポート（40 ％）とする。授業を 4 回以上無断欠席すると単位認定外となるので注意。

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
講義ガイダンス
計画の概念と近代
建築計画学の現在大量生産とフォーディズム
田園都市、CIA 的近代都市計画
ヒルベルトザイマー、アウシュビッツ
2
機能主義、計画の限界
機能主義
計画の限界
ヴィトゲンシュタインの家
均質空間（ミース）
ジャンクスペース（レム）3
革命と建築
近代への転換（啓蒙思想、革命）と計画
ロシア革命/ロシア・アバンギャルド・アート
ロシア・アヴァンギャルドにおける建築と都市
4建築と形式①
革命か建築か（歴史否定としてのモダニズム）
ロウ「理想的ヴィラの数学」
近代：「形式」から自由へ
カウフマン「自律的建築の起源と展開」
5
建築と形式②
日本の歴史建築にみる形式の変遷
異なる形式の結合
純粋形式
6
建築と形式③
数寄屋と書院
大江宏の建築能舞台と茶室
形式の歴史と現代
7
学生発表-1
課題発表
8
コラージュ
シュルレアリズム
コラージュ
野生の思考、ブリコラージュ
ロウ「コラージュ・シティ」
9
グリッド
プラトン幾何学
都市とグリッド
建築とグリッド（磯崎、藤井、アイゼ
ンマン、ウンガース）
グリッドとアート10
美術史・コンセプト
アートの起源から印象派まで
モダンアート、コンセプチュアルアー
ル、ミニマルあートなど
コンセプトとは【学生の意見等からの気づき】
毎回講義後に、出席確認も兼ねて、簡単な授業の感想を書いていただいてます。そこでの指摘事項で、授業内容及び進め方で改善できるものは、採用するようにしています。
【学生が準備すべき機器他】
パワーポイントでの発表。IAE サーバーの利用、RFC による公開。
【その他の重要事項】
実務経験との関連：建築家で一級建築士である担当教員から、建築の実務や現代の建築や都市を取りまく課題の視点からの説明、コメントを受けることができる。
【Outline (in English)】This course investigates the methods and theories of modern andcontemporary "planning" of architecture and urbanism. The students
will learn "formalism" and "autonomy" of architecture from various
points.
Learning the knowledge of the abovementioned themes, and gaining theabilities of discussing and describing them.

—3—

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N1

環境工学概論田中俊彦

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：建築院：建築士
都市院：建築士
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
今日、エネルギーを使わない生活は考えられない。しかしながら、現在問題となっている地球温暖化の原因が、近年のエネルギー資源の大量消費にあることは明らかである。この授業では、エネルギー問題を考える上での必要な知識を学び、建築関連の業務に生かすことを目的としている。

Students will be expected to read articles about energy issues and toknow how much energy you consume everyday. Your study time will be
more than two hours for a class.
【テキスト（教科書）】授業内の映像と配付資料を基本とし、市販のテキストを使わずに進める。
Powerpoint files and PDFs are provided, so no textbook is needed.

【到達目標】
一次エネルギーと二次エネルギーの違い、エネルギー統計の読み方、高位発熱量と低位発熱量の違いなどを知ることで、省エネルギー対策を考える際の道筋を自ら考えられるようになることが目標である。
The aim of this course is to help students acquire the difference between
primary energy and secondary energy, the difference between high heatvalue and low heat value and to understand energy statistics.

【参考書】
エネルギー関連の本であれば、ある意味どんな本であれ参考になる。大学の図書館でエネルギー関連の本を読むことをおすすめする。なぜ参考書を指定しないかというと、この分野は著者の所属や立場が内容に影響を与えることが多く、それらを踏まえて読まないとミスリードすると思っているからです。
Books of Daniel Yergin.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP6」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP6」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP6」
に関連
【授業の進め方と方法】
基本的に ZOOM を利用した遠隔授業とする。
remote lecture by "zoom".

【成績評価の方法と基準】
講義によって理解を積み上げていくことを基本とする。平常点 28%、授業内
レポート 39%、期末レポート 33%として評価する。
Your overall grade in the class will be decided based on the following
Term end report: 33 %, Short reports: 39 %, in class contribution: 28 %【学生の意見等からの気づき】
PowerPoint の作り方で、文字を出すのにアニメーションはいらないという意見をもらったが授業時間を守るために入れています。確かに、個人で PPT
ファイルをダウンロードして見る場合にはない方が良いのかも知れませんが、そう思う方はご自分でアニメーションを削除してください。
【学生が準備すべき機器他】
PC によるプレゼンテーションを適時取り入れていくので、ZOOM を利用できる環境は必要不可欠です。ただ、これらは皆さんがすでに持っていることを前提にしています。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
ガイダンスとエネルギー エネルギーがネットワークを通して供と建築の関わり給されることが、建築に与えた影響について考える。
2
エネルギーの基礎知識
そもそもエネルギーとは何か、『物理』【1】
でいうエネルギーと『建築』などで言うエネルギーとの違いを学ぶ。
3
エネルギーの基礎知識
エネルギー統計の読み方と一次エネル【2】
ギーと二次エネルギーなどの基礎知識を学ぶ。
4
エネルギーインフラにつ 電力・ガスなどのエネルギーが、建築いてに届くまでの過程を学ぶ。
5
省エネルギーとは何だろ 省エネルギーという言葉は、世間でもうか
一般的に使われるが、法律ではどのように定義されているかを学ぶ。
6
地球環境問題とエネル
地球環境問題として温暖化が注目されギー消費を考えるているが、建築分野にはどの程度の責任があるのかを学ぶ。
7
エネルギー消費の計測を エネルギー消費の現状を把握すること考えるが重要であると言われるが、ではどのように計るかを学ぶ。
8
省エネルギーの具体的対 今までの授業で学んだことを基礎とし策を考えるて、実際の対策について学ぶ。
9
冷凍機について考える住宅を含む建築の省エネルギーを考える上で、冷暖房に使われる冷凍機はエ
ネルギー消費量の多さから考えてて重要であるので、冷凍機の原理について学ぶ。
10
その他のエネルギー使用 照明器具・家電製品などのエネルギー
機器について考える
使用状況を学ぶ
11
エネルギー自由化につい エネルギー自由化の目的と問題点につ
て考える
いて学ぶ。
12
省エネルギー建築のあり これまでどのような対策がとられてき方【1】
たのかを学ぶ。
13
省エネルギー建築のあり 今後どのような対策が考えられるかに方【2】ついて学ぶ。
14
考査
持続可能性の観点から、今後の建築の今後の展望
あり方を議論する。

【その他の重要事項】
・電力会社で勤務していたので、エネルギー供給者の立場についても述べる。
・一応シラバスは作ったものの、昨今のウクライナ情勢の進展次第では、授業内容が大きく変わる可能性はある。選択にあたっては、その点を念頭に置いておいて欲しい。
【Outline (in English)】
A life without using energy is unthinkable. Obviously, however, thecause of the current problem of global warming lies in the recent massconsumption of energy resources. The purpose of the present course isto acquire knowledge necessary to address energy issues and to applythat knowledge to work in the relevant architecture.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・新聞・雑誌などに載るエネルギー関連の記事には目を通すこと。
・各自、自分が消費したエネルギーがどのくらいかを考えておくこと。
・本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。

—4—

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N1

環境工学概論田中俊彦

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：建築院：建築士
都市院：建築士
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
今日、エネルギーを使わない生活は考えられない。しかしながら、現在問題となっている地球温暖化の原因が、近年のエネルギー資源の大量消費にあることは明らかである。この授業では、エネルギー問題を考える上での必要な知識を学び、建築関連の業務に生かすことを目的としている。

Students will be expected to read articles about energy issues and toknow how much energy you consume everyday. Your study time will be
more than two hours for a class.
【テキスト（教科書）】授業内の映像と配付資料を基本とし、市販のテキストを使わずに進める。
Powerpoint files and PDFs are provided, so no textbook is needed.

【到達目標】
一次エネルギーと二次エネルギーの違い、エネルギー統計の読み方、高位発熱量と低位発熱量の違いなどを知ることで、省エネルギー対策を考える際の道筋を自ら考えられるようになることが目標である。
The aim of this course is to help students acquire the difference between
primary energy and secondary energy, the difference between high heatvalue and low heat value and to understand energy statistics.

【参考書】
エネルギー関連の本であれば、ある意味どんな本であれ参考になる。大学の図書館でエネルギー関連の本を読むことをおすすめする。なぜ参考書を指定しないかというと、この分野は著者の所属や立場が内容に影響を与えることが多く、それらを踏まえて読まないとミスリードすると思っているからです。
Books of Daniel Yergin.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP6」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP6」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP6」
に関連
【授業の進め方と方法】
基本的に ZOOM を利用した遠隔授業とする。
remote lecture by "zoom".

【成績評価の方法と基準】
講義によって理解を積み上げていくことを基本とする。平常点 28%、授業内
レポート 39%、期末レポート 33%として評価する。
Your overall grade in the class will be decided based on the following
Term end report: 33 %, Short reports: 39 %, in class contribution: 28 %【学生の意見等からの気づき】
PowerPoint の作り方で、文字を出すのにアニメーションはいらないという意見をもらったが授業時間を守るために入れています。確かに、個人で PPT
ファイルをダウンロードして見る場合にはない方が良いのかも知れませんが、そう思う方はご自分でアニメーションを削除してください。
【学生が準備すべき機器他】
PC によるプレゼンテーションを適時取り入れていくので、ZOOM を利用できる環境は必要不可欠です。ただ、これらは皆さんがすでに持っていることを前提にしています。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
ガイダンスとエネルギー エネルギーがネットワークを通して供と建築の関わり給されることが、建築に与えた影響について考える。
2
エネルギーの基礎知識
そもそもエネルギーとは何か、『物理』【1】
でいうエネルギーと『建築』などで言うエネルギーとの違いを学ぶ。
3
エネルギーの基礎知識
エネルギー統計の読み方と一次エネル【2】
ギーと二次エネルギーなどの基礎知識を学ぶ。
4
エネルギーインフラにつ 電力・ガスなどのエネルギーが、建築いてに届くまでの過程を学ぶ。
5
省エネルギーとは何だろ 省エネルギーという言葉は、世間でもうか
一般的に使われるが、法律ではどのように定義されているかを学ぶ。
6
地球環境問題とエネル
地球環境問題として温暖化が注目されギー消費を考えるているが、建築分野にはどの程度の責任があるのかを学ぶ。
7
エネルギー消費の計測を エネルギー消費の現状を把握すること考えるが重要であると言われるが、ではどのように計るかを学ぶ。
8
省エネルギーの具体的対 今までの授業で学んだことを基礎とし策を考えるて、実際の対策について学ぶ。
9
冷凍機について考える住宅を含む建築の省エネルギーを考える上で、冷暖房に使われる冷凍機はエ
ネルギー消費量の多さから考えてて重要であるので、冷凍機の原理について学ぶ。
10
その他のエネルギー使用 照明器具・家電製品などのエネルギー
機器について考える
使用状況を学ぶ
11
エネルギー自由化につい エネルギー自由化の目的と問題点につ
て考える
いて学ぶ。
12
省エネルギー建築のあり これまでどのような対策がとられてき方【1】
たのかを学ぶ。
13
省エネルギー建築のあり 今後どのような対策が考えられるかに方【2】ついて学ぶ。
14
考査
持続可能性の観点から、今後の建築の今後の展望
あり方を議論する。

【その他の重要事項】
・電力会社で勤務していたので、エネルギー供給者の立場についても述べる。
・一応シラバスは作ったものの、昨今のウクライナ情勢の進展次第では、授業内容が大きく変わる可能性はある。選択にあたっては、その点を念頭に置いておいて欲しい。
【Outline (in English)】
A life without using energy is unthinkable. Obviously, however, thecause of the current problem of global warming lies in the recent massconsumption of energy resources. The purpose of the present course isto acquire knowledge necessary to address energy issues and to applythat knowledge to work in the relevant architecture.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・新聞・雑誌などに載るエネルギー関連の記事には目を通すこと。
・各自、自分が消費したエネルギーがどのくらいかを考えておくこと。
・本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。

—5—

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N1

環境工学概論田中俊彦

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：建築院：建築士
都市院：建築士
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
今日、エネルギーを使わない生活は考えられない。しかしながら、現在問題となっている地球温暖化の原因が、近年のエネルギー資源の大量消費にあることは明らかである。この授業では、エネルギー問題を考える上での必要な知識を学び、建築関連の業務に生かすことを目的としている。

Students will be expected to read articles about energy issues and toknow how much energy you consume everyday. Your study time will be
more than two hours for a class.
【テキスト（教科書）】授業内の映像と配付資料を基本とし、市販のテキストを使わずに進める。
Powerpoint files and PDFs are provided, so no textbook is needed.

【到達目標】
一次エネルギーと二次エネルギーの違い、エネルギー統計の読み方、高位発熱量と低位発熱量の違いなどを知ることで、省エネルギー対策を考える際の道筋を自ら考えられるようになることが目標である。
The aim of this course is to help students acquire the difference between
primary energy and secondary energy, the difference between high heatvalue and low heat value and to understand energy statistics.

【参考書】
エネルギー関連の本であれば、ある意味どんな本であれ参考になる。大学の図書館でエネルギー関連の本を読むことをおすすめする。なぜ参考書を指定しないかというと、この分野は著者の所属や立場が内容に影響を与えることが多く、それらを踏まえて読まないとミスリードすると思っているからです。
Books of Daniel Yergin.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP6」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP6」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP6」
に関連
【授業の進め方と方法】
基本的に ZOOM を利用した遠隔授業とする。
remote lecture by "zoom".

【成績評価の方法と基準】
講義によって理解を積み上げていくことを基本とする。平常点 28%、授業内
レポート 39%、期末レポート 33%として評価する。
Your overall grade in the class will be decided based on the following
Term end report: 33 %, Short reports: 39 %, in class contribution: 28 %【学生の意見等からの気づき】
PowerPoint の作り方で、文字を出すのにアニメーションはいらないという意見をもらったが授業時間を守るために入れています。確かに、個人で PPT
ファイルをダウンロードして見る場合にはない方が良いのかも知れませんが、そう思う方はご自分でアニメーションを削除してください。
【学生が準備すべき機器他】
PC によるプレゼンテーションを適時取り入れていくので、ZOOM を利用できる環境は必要不可欠です。ただ、これらは皆さんがすでに持っていることを前提にしています。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
ガイダンスとエネルギー エネルギーがネットワークを通して供と建築の関わり給されることが、建築に与えた影響について考える。
2
エネルギーの基礎知識
そもそもエネルギーとは何か、『物理』【1】
でいうエネルギーと『建築』などで言うエネルギーとの違いを学ぶ。
3
エネルギーの基礎知識
エネルギー統計の読み方と一次エネル【2】
ギーと二次エネルギーなどの基礎知識を学ぶ。
4
エネルギーインフラにつ 電力・ガスなどのエネルギーが、建築いてに届くまでの過程を学ぶ。
5
省エネルギーとは何だろ 省エネルギーという言葉は、世間でもうか
一般的に使われるが、法律ではどのように定義されているかを学ぶ。
6
地球環境問題とエネル
地球環境問題として温暖化が注目されギー消費を考えるているが、建築分野にはどの程度の責任があるのかを学ぶ。
7
エネルギー消費の計測を エネルギー消費の現状を把握すること考えるが重要であると言われるが、ではどのように計るかを学ぶ。
8
省エネルギーの具体的対 今までの授業で学んだことを基礎とし策を考えるて、実際の対策について学ぶ。
9
冷凍機について考える住宅を含む建築の省エネルギーを考える上で、冷暖房に使われる冷凍機はエ
ネルギー消費量の多さから考えてて重要であるので、冷凍機の原理について学ぶ。
10
その他のエネルギー使用 照明器具・家電製品などのエネルギー
機器について考える
使用状況を学ぶ
11
エネルギー自由化につい エネルギー自由化の目的と問題点につ
て考える
いて学ぶ。
12
省エネルギー建築のあり これまでどのような対策がとられてき方【1】
たのかを学ぶ。
13
省エネルギー建築のあり 今後どのような対策が考えられるかに方【2】ついて学ぶ。
14
考査
持続可能性の観点から、今後の建築の今後の展望
あり方を議論する。

【その他の重要事項】
・電力会社で勤務していたので、エネルギー供給者の立場についても述べる。
・一応シラバスは作ったものの、昨今のウクライナ情勢の進展次第では、授業内容が大きく変わる可能性はある。選択にあたっては、その点を念頭に置いておいて欲しい。
【Outline (in English)】
A life without using energy is unthinkable. Obviously, however, thecause of the current problem of global warming lies in the recent massconsumption of energy resources. The purpose of the present course isto acquire knowledge necessary to address energy issues and to applythat knowledge to work in the relevant architecture.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・新聞・雑誌などに載るエネルギー関連の記事には目を通すこと。
・各自、自分が消費したエネルギーがどのくらいかを考えておくこと。
・本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。

—6—

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N1

景観デザイン概論
荻原

知子、福島

秀哉

開講時期：春学期前半/Spring(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：都市院：建築士
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業では，景観デザインに関する様々な概念を学び，公共空間における景観デザインプロジェクトの事例についてその内容や考え方を学ぶ．基本的な概念を確認したのちに，いくつかのテーマについてグループディスカッショ
ンにより論点を整理する．それらにより今後の都市・建築・環境などの分野における景観デザインの考え方を修得すると共に，自分の専門分野との関係を確認する．

・グループディスカッションの前には事前に配布した資料を十分に確認し，授業当日はすぐにディスカッションに入れるようにする．本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします．
【テキスト（教科書）】
景観とデザイン 佐々木葉著・内山久雄編／オーム社【参考書】
景観用語事典（増補改訂第二版）2021，篠原修編／彰国社
その他授業中に適宜紹介します．

【到達目標】
１）景観デザインの着眼点および分析の基礎を習得する
２）都市環境デザイン／社会基盤分野において良好な景観を形成している事例を知り、評価されている理由を理解する
３）都市環境デザイン／社会基盤において景観デザインが必要とされる理由
やその価値観について理解する【成績評価の方法と基準】
授業における提出物（40%）とレポート（60%）により評価し、総合点 60%以上を合格とする。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP5」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP5」
に関連
【授業の進め方と方法】
2021 年度は zoom を用いオンラインにて開講する．Hoppii と GoogleClassroom を使用して教材の配付や課題提出を行う．miro を用いたオンライング
ループワークを行う．できるだけカメラ付きの PC から参加すること．グルー
プワーク発表の際にはカメラオンを原則とする．
教員による説明とグループワークまたは個人作業とその発表の組み合わせで各回の授業を構成する．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
景観デザインの範疇
景観デザインが取り扱う課題や範疇について確認する．
2
景観のとらえ方
景観について考える上で前提となる人間の視覚特性や景観把握モデルについて説明する．
3
景観の規範
伝統的な景観・文化的景観の概要について説明する．
4
景観の価値
景観が生み出す効果と価値の考え方について説明する．
5
グループディスカッショ 事前に与えられたテーマ（立場の異なン（１）る 2 者の議論）について，グループ
ワークによってその主張を確認する．
6
グループディスカッショ 引き続き，グループワークにより，議ン（２）論の論点を整理し，それらについて学
生自身の意見を整理し，発表する．
7
景観デザインの系譜
戦後の景観デザインの流れについて説明する．
8
インフラのデザイン
他分野のデザインに比べてインフラス
トラクチャーのデザインに求められる要件や特徴について説明する．
9
水辺のデザイン実践（１） 河川等の水辺のデザイン事例について実務者をゲストを招きデザインの意図
や成果について説明を受ける．
10
水辺のデザイン実践（２） 前授業の内容を元に質疑やディスカッ
ションを行う．
11
道のデザイン実践（１） 都市空間のデザイン事例について実務者をゲストとして招きデザインの意図
や成果について説明を受ける．
12
道のデザイン実践（２） 前授業の内容を元に質疑やディスカッ
ションを行う．
13
今後の景観デザインの方 土木・建築といった従来の分野を越え向た地域の持続に貢献する景観デザインの方向性について紹介・議論する．
14
まとめ
講義範囲全般を対象としたふりかえりを行う．

【学生の意見等からの気づき】
前年度に引き続き，グループディスカッションを導入する．
【学生が準備すべき機器他】
貸与 PC 等の作業ができるパソコンと，リモート授業に参加できるインター
ネット接続環境,
カメラ付きのパソコンを準備すること．
【その他の重要事項】
景観計画・景観デザインについての実務経験を持つ教員が、その経験を活かして、都市環境デザインにおける景観の考え方を実際のプロジェクトにおける適用を踏まえて講義する。
【Outline (in English)】
Outline:In this course students will learn various concepts concerning
architecture for infrastructure and environment, and learn the outline
and concept of several actual projects. After reviewing basic concepts,
group discussions on several themes will be held. Through the course
students should acquire the concept of landscape design in urban,
architecture and environment fields.
Objectives:
1) To acquire the basics of landscape design and analysis2）To understand the reasons why good landscapes are valued bylearning about examples of good landscapes in the fields of urban
environmental design and social infrastructure.
3）To understand the reasons and values of landscape design in urban
environmental design and social infrastructure
Learning activities outside of classroom:
To review the concepts and terminology mentioned in each session.
Students are expected to review the materials distributed in advance
before the group discussion, and to be ready for the discussion
immediately on the day of the class. The standard preparation andreview time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria /Policy:
Evaluation will be based on submissions in class (40%) and reports(60%), with a total score of 60% or higher being considered passing.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・各回終了後に習得した概念や用語の確認を行う．

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N1

景観デザイン概論
荻原

知子、福島

秀哉

開講時期：春学期前半/Spring(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：都市院：建築士
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業では，景観デザインに関する様々な概念を学び，公共空間における景観デザインプロジェクトの事例についてその内容や考え方を学ぶ．基本的な概念を確認したのちに，いくつかのテーマについてグループディスカッショ
ンにより論点を整理する．それらにより今後の都市・建築・環境などの分野における景観デザインの考え方を修得すると共に，自分の専門分野との関係を確認する．

・グループディスカッションの前には事前に配布した資料を十分に確認し，授業当日はすぐにディスカッションに入れるようにする．本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします．
【テキスト（教科書）】
景観とデザイン 佐々木葉著・内山久雄編／オーム社【参考書】
景観用語事典（増補改訂第二版）2021，篠原修編／彰国社
その他授業中に適宜紹介します．

【到達目標】
１）景観デザインの着眼点および分析の基礎を習得する
２）都市環境デザイン／社会基盤分野において良好な景観を形成している事例を知り、評価されている理由を理解する
３）都市環境デザイン／社会基盤において景観デザインが必要とされる理由
やその価値観について理解する【成績評価の方法と基準】
授業における提出物（40%）とレポート（60%）により評価し、総合点 60%以上を合格とする。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP5」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP5」
に関連
【授業の進め方と方法】
2021 年度は zoom を用いオンラインにて開講する．Hoppii と GoogleClassroom を使用して教材の配付や課題提出を行う．miro を用いたオンライング
ループワークを行う．できるだけカメラ付きの PC から参加すること．グルー
プワーク発表の際にはカメラオンを原則とする．
教員による説明とグループワークまたは個人作業とその発表の組み合わせで各回の授業を構成する．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
景観デザインの範疇
景観デザインが取り扱う課題や範疇について確認する．
2
景観のとらえ方
景観について考える上で前提となる人間の視覚特性や景観把握モデルについて説明する．
3
景観の規範
伝統的な景観・文化的景観の概要について説明する．
4
景観の価値
景観が生み出す効果と価値の考え方について説明する．
5
グループディスカッショ 事前に与えられたテーマ（立場の異なン（１）る 2 者の議論）について，グループ
ワークによってその主張を確認する．
6
グループディスカッショ 引き続き，グループワークにより，議ン（２）論の論点を整理し，それらについて学
生自身の意見を整理し，発表する．
7
景観デザインの系譜
戦後の景観デザインの流れについて説明する．
8
インフラのデザイン
他分野のデザインに比べてインフラス
トラクチャーのデザインに求められる要件や特徴について説明する．
9
水辺のデザイン実践（１） 河川等の水辺のデザイン事例について実務者をゲストを招きデザインの意図
や成果について説明を受ける．
10
水辺のデザイン実践（２） 前授業の内容を元に質疑やディスカッ
ションを行う．
11
道のデザイン実践（１） 都市空間のデザイン事例について実務者をゲストとして招きデザインの意図
や成果について説明を受ける．
12
道のデザイン実践（２） 前授業の内容を元に質疑やディスカッ
ションを行う．
13
今後の景観デザインの方 土木・建築といった従来の分野を越え向た地域の持続に貢献する景観デザインの方向性について紹介・議論する．
14
まとめ
講義範囲全般を対象としたふりかえりを行う．

【学生の意見等からの気づき】
前年度に引き続き，グループディスカッションを導入する．
【学生が準備すべき機器他】
貸与 PC 等の作業ができるパソコンと，リモート授業に参加できるインター
ネット接続環境,
カメラ付きのパソコンを準備すること．
【その他の重要事項】
景観計画・景観デザインについての実務経験を持つ教員が、その経験を活かして、都市環境デザインにおける景観の考え方を実際のプロジェクトにおける適用を踏まえて講義する。
【Outline (in English)】
Outline:In this course students will learn various concepts concerning
architecture for infrastructure and environment, and learn the outline
and concept of several actual projects. After reviewing basic concepts,
group discussions on several themes will be held. Through the course
students should acquire the concept of landscape design in urban,
architecture and environment fields.
Objectives:
1) To acquire the basics of landscape design and analysis2）To understand the reasons why good landscapes are valued bylearning about examples of good landscapes in the fields of urban
environmental design and social infrastructure.
3）To understand the reasons and values of landscape design in urban
environmental design and social infrastructure
Learning activities outside of classroom:
To review the concepts and terminology mentioned in each session.
Students are expected to review the materials distributed in advance
before the group discussion, and to be ready for the discussion
immediately on the day of the class. The standard preparation andreview time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria /Policy:
Evaluation will be based on submissions in class (40%) and reports(60%), with a total score of 60% or higher being considered passing.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・各回終了後に習得した概念や用語の確認を行う．

—8—

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N1

景観デザイン概論
荻原

知子、福島

秀哉

開講時期：春学期前半/Spring(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：都市院：建築士
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業では，景観デザインに関する様々な概念を学び，公共空間における景観デザインプロジェクトの事例についてその内容や考え方を学ぶ．基本的な概念を確認したのちに，いくつかのテーマについてグループディスカッショ
ンにより論点を整理する．それらにより今後の都市・建築・環境などの分野における景観デザインの考え方を修得すると共に，自分の専門分野との関係を確認する．

・グループディスカッションの前には事前に配布した資料を十分に確認し，授業当日はすぐにディスカッションに入れるようにする．本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします．
【テキスト（教科書）】
景観とデザイン 佐々木葉著・内山久雄編／オーム社【参考書】
景観用語事典（増補改訂第二版）2021，篠原修編／彰国社
その他授業中に適宜紹介します．

【到達目標】
１）景観デザインの着眼点および分析の基礎を習得する
２）都市環境デザイン／社会基盤分野において良好な景観を形成している事例を知り、評価されている理由を理解する
３）都市環境デザイン／社会基盤において景観デザインが必要とされる理由
やその価値観について理解する【成績評価の方法と基準】
授業における提出物（40%）とレポート（60%）により評価し、総合点 60%以上を合格とする。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP5」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP5」
に関連
【授業の進め方と方法】
2021 年度は zoom を用いオンラインにて開講する．Hoppii と GoogleClassroom を使用して教材の配付や課題提出を行う．miro を用いたオンライング
ループワークを行う．できるだけカメラ付きの PC から参加すること．グルー
プワーク発表の際にはカメラオンを原則とする．
教員による説明とグループワークまたは個人作業とその発表の組み合わせで各回の授業を構成する．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
景観デザインの範疇
景観デザインが取り扱う課題や範疇について確認する．
2
景観のとらえ方
景観について考える上で前提となる人間の視覚特性や景観把握モデルについて説明する．
3
景観の規範
伝統的な景観・文化的景観の概要について説明する．
4
景観の価値
景観が生み出す効果と価値の考え方について説明する．
5
グループディスカッショ 事前に与えられたテーマ（立場の異なン（１）る 2 者の議論）について，グループ
ワークによってその主張を確認する．
6
グループディスカッショ 引き続き，グループワークにより，議ン（２）論の論点を整理し，それらについて学
生自身の意見を整理し，発表する．
7
景観デザインの系譜
戦後の景観デザインの流れについて説明する．
8
インフラのデザイン
他分野のデザインに比べてインフラス
トラクチャーのデザインに求められる要件や特徴について説明する．
9
水辺のデザイン実践（１） 河川等の水辺のデザイン事例について実務者をゲストを招きデザインの意図
や成果について説明を受ける．
10
水辺のデザイン実践（２） 前授業の内容を元に質疑やディスカッ
ションを行う．
11
道のデザイン実践（１） 都市空間のデザイン事例について実務者をゲストとして招きデザインの意図
や成果について説明を受ける．
12
道のデザイン実践（２） 前授業の内容を元に質疑やディスカッ
ションを行う．
13
今後の景観デザインの方 土木・建築といった従来の分野を越え向た地域の持続に貢献する景観デザインの方向性について紹介・議論する．
14
まとめ
講義範囲全般を対象としたふりかえりを行う．

【学生の意見等からの気づき】
前年度に引き続き，グループディスカッションを導入する．
【学生が準備すべき機器他】
貸与 PC 等の作業ができるパソコンと，リモート授業に参加できるインター
ネット接続環境,
カメラ付きのパソコンを準備すること．
【その他の重要事項】
景観計画・景観デザインについての実務経験を持つ教員が、その経験を活かして、都市環境デザインにおける景観の考え方を実際のプロジェクトにおける適用を踏まえて講義する。
【Outline (in English)】
Outline:In this course students will learn various concepts concerning
architecture for infrastructure and environment, and learn the outline
and concept of several actual projects. After reviewing basic concepts,
group discussions on several themes will be held. Through the course
students should acquire the concept of landscape design in urban,
architecture and environment fields.
Objectives:
1) To acquire the basics of landscape design and analysis2）To understand the reasons why good landscapes are valued bylearning about examples of good landscapes in the fields of urban
environmental design and social infrastructure.
3）To understand the reasons and values of landscape design in urban
environmental design and social infrastructure
Learning activities outside of classroom:
To review the concepts and terminology mentioned in each session.
Students are expected to review the materials distributed in advance
before the group discussion, and to be ready for the discussion
immediately on the day of the class. The standard preparation andreview time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria /Policy:
Evaluation will be based on submissions in class (40%) and reports(60%), with a total score of 60% or higher being considered passing.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・各回終了後に習得した概念や用語の確認を行う．

—9—

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N1

地域・都市再生概論
高見公雄

開講時期：春学期後半/Spring(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
当授業は、地域・都市再生概論、即ち人口減少社会下における地域・都市整備の課題を捉え、どのように再生していくかに関する視点を学ぶものである。
しかしながら、これは大きなテーマであり、かつ漠然としている。当授業では当面、4 つの柱を建て、それに関する課題を受講者が見つけ、自らが絞り込
んだテーマに対して調査研究を行うといったスタイルをとっていく。
当面の 4 つの柱とは、①人口減少局面を迎えた、わが国の国土のあり方②地方都市の空洞化、衰退への対処③東日本大震災による復興まちづくり、今後の大規模震災への備え④景観形成のあり方である。
【到達目標】
当授業では、受講者が『自ら絞り込んだテーマについて調査し、一定のまとめを行う』といった出口を得る。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP3」
に関連
【授業の進め方と方法】
初回から前半において地域・都市が置かれる状況、これを再生していくための諸制度の概要説明を行う。これらを踏まえ、受講者は自らのテーマ、研究
対象地域を選定し、発表して教員との質疑応答を行う。さらにこれらについて深く研究し、全員がこれを PPT 等により発表する。
新型感染症の状況を踏まえつつリモート形式または対面とリモートが選択できるハイブリッド方式で授業をする可能性がある。

14

研究発表（４）

自らの研究成果を発表し、教員からの質疑を受ける。プレゼンテーション能力を併せて問う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
社会の動きに関心を持つ。新聞など社会性ある情報に接する。本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】特段なし（その都度、紹介する。）【参考書】
適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
テーマの選定、研究成果 (50H ％)、プレゼンテーション能 (50H ％) 力により評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
情報収集、発表用ツールの制作などに PC を用いる。
【その他の重要事項】
都市計画コンサルタントとして都市デザインや都市政策立案の実務に就いていた教員が、都市デザインの現場状況を含めて講義し、指導を行う。
【Outline (in English)】In this course students research problems related to the city they livein, compiling relevant data and presenting it.
Grades will be based on course attendance, reports (50%), andpresentations in the lecture (50%).
Students who are absent more than four times will not be allowed toreceive credit (D grade).
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス、問題提起
広範な地域・都市再生の課題について
地方都市の状況
概観するとともに、当授業で重点的に取り扱う範囲を明らかにする。
2
被災地の状況
地方都市の状況、被災地の状況などを制度、予算概要
紹介し、合わせて地域再生の重要なツールとなる国の制度、予算などを論ずる。
3
研究テーマに関する質疑 受講生は自らのテーマを絞り込むため（１）の質疑書を作成し、教員とディスカッ
ションする。
4
研究テーマに関する質疑 受講生は自らのテーマを絞り込むため（２）の質疑書を作成し、教員とディスカッ
ションする。
5
地域・都市再生の視点
課題意識が深まった段階を捉え、地域・都市再生の視点を論ずる。課題意
識から現実の動きへの橋渡しの考え方である。
6
ディスカッション
以上を踏まえてフリー・ディスカッ
ションを行う。
7
研究テーマと対象都市の 受講生全員から研究テーマと対象都
発表
市、研究の狙いの発表を受け、必要な質疑を行う。
8
調査・研究、質疑（１） 調査・研究を進める。暫時質疑に対応する。
9
調査・研究、質疑（２） 調査・研究を進める。暫時質疑に対応する。
10
調査・研究、質疑（３） 調査・研究を進める。暫時質疑に対応する。
11
研究発表（１）
自らの研究成果を発表し、教員からの質疑を受ける。プレゼンテーション能力を併せて問う。
12
研究発表（２）
自らの研究成果を発表し、教員からの質疑を受ける。プレゼンテーション能力を併せて問う。
13
研究発表（３）
自らの研究成果を発表し、教員からの質疑を受ける。プレゼンテーション能力を併せて問う。

— 10 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N1

地域・都市再生概論
高見公雄

開講時期：春学期後半/Spring(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
当授業は、地域・都市再生概論、即ち人口減少社会下における地域・都市整備の課題を捉え、どのように再生していくかに関する視点を学ぶものである。
しかしながら、これは大きなテーマであり、かつ漠然としている。当授業では当面、4 つの柱を建て、それに関する課題を受講者が見つけ、自らが絞り込
んだテーマに対して調査研究を行うといったスタイルをとっていく。
当面の 4 つの柱とは、①人口減少局面を迎えた、わが国の国土のあり方②地方都市の空洞化、衰退への対処③東日本大震災による復興まちづくり、今後の大規模震災への備え④景観形成のあり方である。
【到達目標】
当授業では、受講者が『自ら絞り込んだテーマについて調査し、一定のまとめを行う』といった出口を得る。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP3」
に関連
【授業の進め方と方法】
初回から前半において地域・都市が置かれる状況、これを再生していくための諸制度の概要説明を行う。これらを踏まえ、受講者は自らのテーマ、研究
対象地域を選定し、発表して教員との質疑応答を行う。さらにこれらについて深く研究し、全員がこれを PPT 等により発表する。
新型感染症の状況を踏まえつつリモート形式または対面とリモートが選択できるハイブリッド方式で授業をする可能性がある。

14

研究発表（４）

自らの研究成果を発表し、教員からの質疑を受ける。プレゼンテーション能力を併せて問う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
社会の動きに関心を持つ。新聞など社会性ある情報に接する。本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】特段なし（その都度、紹介する。）【参考書】
適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
テーマの選定、研究成果 (50H ％)、プレゼンテーション能 (50H ％) 力により評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
情報収集、発表用ツールの制作などに PC を用いる。
【その他の重要事項】
都市計画コンサルタントとして都市デザインや都市政策立案の実務に就いていた教員が、都市デザインの現場状況を含めて講義し、指導を行う。
【Outline (in English)】In this course students research problems related to the city they livein, compiling relevant data and presenting it.
Grades will be based on course attendance, reports (50%), andpresentations in the lecture (50%).
Students who are absent more than four times will not be allowed toreceive credit (D grade).
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス、問題提起
広範な地域・都市再生の課題について
地方都市の状況
概観するとともに、当授業で重点的に取り扱う範囲を明らかにする。
2
被災地の状況
地方都市の状況、被災地の状況などを制度、予算概要
紹介し、合わせて地域再生の重要なツールとなる国の制度、予算などを論ずる。
3
研究テーマに関する質疑 受講生は自らのテーマを絞り込むため（１）の質疑書を作成し、教員とディスカションする。
4
研究テーマに関する質疑 受講生は自らのテーマを絞り込むため（２）の質疑書を作成し、教員とディスカションする。
5
地域・都市再生の視点
課題意識が深まった段階を捉え、地域・都市再生の視点を論ずる。課題意
識から現実の動きへの橋渡しの考え方である。
6
ディスカッション
以上を踏まえてフリー・ディスカッ
ションを行う。
7
研究テーマと対象都市の 受講生全員から研究テーマと対象都
発表
市、研究の狙いの発表を受け、必要な質疑を行う。
8
調査・研究、質疑（１） 調査・研究を進める。暫時質疑に対応する。
9
調査・研究、質疑（２） 調査・研究を進める。暫時質疑に対応する。
10
調査・研究、質疑（３） 調査・研究を進める。暫時質疑に対応する。
11
研究発表（１）
自らの研究成果を発表し、教員からの質疑を受ける。プレゼンテーション能力を併せて問う。
12
研究発表（２）
自らの研究成果を発表し、教員からの質疑を受ける。プレゼンテーション能力を併せて問う。
13
研究発表（３）
自らの研究成果を発表し、教員からの質疑を受ける。プレゼンテーション能力を併せて問う。

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N1

地域・都市再生概論
高見公雄

開講時期：春学期後半/Spring(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
当授業は、地域・都市再生概論、即ち人口減少社会下における地域・都市整備の課題を捉え、どのように再生していくかに関する視点を学ぶものである。
しかしながら、これは大きなテーマであり、かつ漠然としている。当授業では当面、4 つの柱を建て、それに関する課題を受講者が見つけ、自らが絞り込
んだテーマに対して調査研究を行うといったスタイルをとっていく。
当面の 4 つの柱とは、①人口減少局面を迎えた、わが国の国土のあり方②地方都市の空洞化、衰退への対処③東日本大震災による復興まちづくり、今後の大規模震災への備え④景観形成のあり方である。
【到達目標】
当授業では、受講者が『自ら絞り込んだテーマについて調査し、一定のまとめを行う』といった出口を得る。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP3」
に関連
【授業の進め方と方法】
初回から前半において地域・都市が置かれる状況、これを再生していくための諸制度の概要説明を行う。これらを踏まえ、受講者は自らのテーマ、研究
対象地域を選定し、発表して教員との質疑応答を行う。さらにこれらについて深く研究し、全員がこれを PPT 等により発表する。
新型感染症の状況を踏まえつつリモート形式または対面とリモートが選択できるハイブリッド方式で授業をする可能性がある。

14

研究発表（４）

自らの研究成果を発表し、教員からの質疑を受ける。プレゼンテーション能力を併せて問う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
社会の動きに関心を持つ。新聞など社会性ある情報に接する。本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】特段なし（その都度、紹介する。）【参考書】
適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
テーマの選定、研究成果 (50H ％)、プレゼンテーション能 (50H ％) 力により評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
情報収集、発表用ツールの制作などに PC を用いる。
【その他の重要事項】
都市計画コンサルタントとして都市デザインや都市政策立案の実務に就いていた教員が、都市デザインの現場状況を含めて講義し、指導を行う。
【Outline (in English)】In this course students research problems related to the city they livein, compiling relevant data and presenting it.
Grades will be based on course attendance, reports (50%), andpresentations in the lecture (50%).
Students who are absent more than four times will not be allowed toreceive credit (D grade).
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス、問題提起
広範な地域・都市再生の課題について
地方都市の状況
概観するとともに、当授業で重点的に取り扱う範囲を明らかにする。
2
被災地の状況
地方都市の状況、被災地の状況などを制度、予算概要
紹介し、合わせて地域再生の重要なツールとなる国の制度、予算などを論ずる。
3
研究テーマに関する質疑 受講生は自らのテーマを絞り込むため（１）の質疑書を作成し、教員とディスカッ
ションする。
4
研究テーマに関する質疑 受講生は自らのテーマを絞り込むため（２）の質疑書を作成し、教員とディスカッ
ションする。
5
地域・都市再生の視点
課題意識が深まった段階を捉え、地域・都市再生の視点を論ずる。課題意
識から現実の動きへの橋渡しの考え方である。
6
ディスカッション
以上を踏まえてフリー・ディスカッ
ションを行う。
7
研究テーマと対象都市の 受講生全員から研究テーマと対象都
発表
市、研究の狙いの発表を受け、必要な質疑を行う。
8
調査・研究、質疑（１） 調査・研究を進める。暫時質疑に対応する。
9
調査・研究、質疑（２） 調査・研究を進める。暫時質疑に対応する。
10
調査・研究、質疑（３） 調査・研究を進める。暫時質疑に対応する。
11
研究発表（１）
自らの研究成果を発表し、教員からの質疑を受ける。プレゼンテーション能力を併せて問う。
12
研究発表（２）
自らの研究成果を発表し、教員からの質疑を受ける。プレゼンテーション能力を併せて問う。
13
研究発表（３）
自らの研究成果を発表し、教員からの質疑を受ける。プレゼンテーション能力を併せて問う。

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ENV500N1

環境技術英語大友敬三

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】・グローバル化の進展に伴い，技術者や研究者には英語による技術情報の表現，文書化等のスキルが求められている．本授業では，建築，都市環境，システ
ムデザイン等の分野を対象として，英語論文の構成や執筆方法を系統的に学習するとともに英語論文作成を実践する．
【到達目標】①英語論文の論理構造やテンプレートを理解できる．
②英語論文を構成する項目（タイトル，アブストラクト，キーワード，序論，
材料・方法または実験・理論，結果，考察，結論）の基本的な考え方と作成方法を習得できる．
③卒業研究論文等を英語論文化するための情報を洗い出しできる．
④卒業研究論文等を題材として，英語論文の構成項目と典型的な英語構文に沿った簡潔な英語論文を作成できる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP7」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP6」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP6」
に関連
【授業の進め方と方法】
・本授業では，履修学生各自の卒業研究論文等を題材として，段階的に英語論文化する．仕上がりは A4 版 4〜6 ページを想定する．それに必要な知識やノウハウを習得できるように，以下のように授業を進める．
(1) 毎回の授業では，各回テーマの解説，履修学生による演習と発表等で構成
する．
(2) 第 3 回，第 5 回，第 7 回，第 9 回，第 11 回，第 13 回それぞれの授業を，英語論文作成演習に充てる．
(3) 英語論文化に必要な資料等については，必要とする授業回に対応して配布する．
(4) 英語論文の典型的な英語構文や例文，ならびに専門用語を収集するため，履修学生の研究内容に関係するモデル英語論文 2 編を準備することを推奨する．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
・本授業の進め方，授業計画等を把握する．
・技術系の英語論文特有のスタイル，
英語論文を作成するためのテクニック
を整理する．
2
英語論文の基本ルールと ・英語論文を攻略するためのいくつか
テンプレートの基本ルールならびにその習得方法を理解する．
・英語論文の特徴を踏まえたテンプ
レートの使い方を把握する．
・英語論文作成の対象とする卒業研究
論文等を選定する．
3
タイトルの決め方と演習 ・英語論文のタイトルを作成する際のポイントを把握する．
・自分の卒業研究論文等を対象にして英語タイトルを作成する．
4
アブストラクトとキー・アブストラクトの基本ルールとまと
ワードのまとめ方
め方を把握する．
・アブストラクトでよく使われる英文
構文や例文を整理する．
・キーワードの決め方を把握する．
5
アブストラクトとキー
・自分の卒業研究論文等を対象にしてワード作成演習
アブストラクトとキーワードを作成
する．
・作成したコンテンツを発表する．
6
序論のまとめ方・序論のまとめ方に関する基本的な考え方を把握する．
・序論に含めるべき情報を整理する．
・序論に含めるべき情報に対応した英文構文や例文を整理する．
7
序論の作成演習・自分の卒業研究論文等を対象にして序論を作成する・作成したコンテンツを発表する．

8

9

10

11

12

13

14

材料・方法または実験・ ・材料・方法または実験・理論のまと
理論のまとめ方
め方に関する基本的な考え方を把握する．
・自分の卒業研究論文等を対象にして，材料・方法または実験・理論に関する
英語構文や例文を整理する．
材料・方法または実験・ ・自分の卒業研究論文等を対象にして，理論の作成演習
材料・方法または実験・理論を作成
する．
・作成したコンテンツを発表する．
結果のまとめ方
・実験や解析の結果を正確に伝えるための基本的な考え方を把握する．
・結果の提示に必要な典型的な英語構
文や例文を整理する．
結果の作成演習・自分の卒業研究論文等を対象にして，論文内容に対応した結果を作成する．
・作成したコンテンツを発表する．
考察のまとめ方・考察をまとめるための基本的な考え方を把握する．
・考察によく使われる論点ごとの英語
構文や例文を理解する．
考察の作成演習・自分の卒業研究論文等を対象にして，論文内容に対応した結果を作成する．
・作成したコンテンツを発表する．
結論のまとめ方
・結論をまとめるための基本的な考え方を把握する．
・結論の構成に応じてよく使われる英語構文や例文を理解する．
・自分の卒業研究論文を対象にして結論に含める内容を整理する．

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】★第 1 回_ガイダンス【準備学習】
・本授業のシラバスを読んで，到達目標，授業の進め方・方法，授業計画等を把握する．
（1 時間）【復習】
・自分の卒業研究論文等の内容を振り返り，英語論文化に必要な事項を整理しておく．
（1 時間）★第 2 回_英語論文の基本ルールとテンプレート【準備学習】
・第 2 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・自分の卒業研究論文等の内容を振り返り，英語論文化に必要な専門用語等を整理しておく．
（1 時間）★第 3 回_タイトルの決め方と演習【準備学習】
・第 3 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】・作成した英語タイトルについて，精査しておく．
（1 時間）★第 4 回_アブストラクトとキーワードのまとめ方【準備学習】
・第 4 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・アブストラクトでよく使われる英文構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．
（1 時間）★第 5 回_アブストラクトとキーワード作成演習【準備学習】
・自分の卒業研究論文等のアブストラクトを作成するための専門用語を調べておく．
【復習】・作成したアブストラクトやキーワードについて未完成部分を完成させるとともに精査しておく．
（1 時間）★第 6 回_序論のまとめ方【準備学習】
・第 6 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・自分の卒業研究論文の序論に含めるべき情報に対応した英文構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．
（1 時間）★第 7 回_序論の作成演習【準備学習】
・自分の卒業研究論文等の序論を作成するための専門用語を調べておく．
【復習】— 13 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1
・作成した序論について未完成部分を完成させるとともに精査しておく．（1時間）★第 8 回_材料・方法または実験・理論のまとめ方【準備学習】
・第 8 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・自分の卒業研究論文の内容に対応した材料・方法または実験・理論に使う英文構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．（1 時間）★第 9 回_材料・方法または実験・理論の作成演習【準備学習】
・自分の卒業研究論文等の材料・方法または実験・理論を作成するための専門用語を調べておく．
【復習】
・作成した材料・方法または実験・理論について未完成部分を完成させるとともに精査しておく．
（1 時間）★第 10 回_結果のまとめ方【準備学習】
・第 10 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】・結果の提示に必要な典型的な英語構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．（1 時間）★第 11 回_結果の作成演習【準備学習】
・自分の卒業研究論文等の結果を作成するための専門用語を調べておく．
【復習】・作成した結果について未完成部分を完成させるとともに精査しておく．（1時間）★第 12 回_考察のまとめ方【準備学習】
・第 12 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・考察によく使われる論点ごとの英語構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．（1 時間）★第 13 回_考察の作成演習【準備学習】
・自分の卒業研究論文等の考察を作成するための専門用語を調べておく．
【復習】・作成した考察について未完成部分を完成させるとともに精査しておく．（1時間）★第 14 回_結論のまとめ方【準備学習】
・第 14 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・結論によく使われる論点ごとの英語構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．（1 時間）【テキスト（教科書）】
・教科書は特に指定しません．
【参考書】
・「理工系の英語論文講座」，佐藤洋一著，オーム社，2008 年，￥2,420←
授業解説スライドはこの参考書に基づいて作成．
・「最短ルートで迷子にならない！ 理工系の英語論文執筆講座」，西山聖久著，
化学同人，2019 年，￥2,640
・「理工系なら必ず知っておきたい 英語論文を読みこなす技術: 頻出単語をイ
メージで把握! 論文の定型文だからわかりやすい！」，福田尚代・西山聖久著，
誠文堂新光社，2016 年，￥2,200
・「英語論文ライティング教本 ―正確・明確・簡潔に書く技法― (KS 語学専門書)」，中山裕木子著，講談社， 2018 年，￥3,850
・「技術系英文ライティング教本: 基本・英文法・応用」，中山裕木子著，日本
工業英語協会，2009 年，￥1,980
・「英語は「名詞」と「動詞」が 9 割! 速効! 英文ライティング」，福田尚代著，
日本能率協会マネジメントセンター， 2017 年，￥1,650【成績評価の方法と基準】
・本授業における到達目標に対し，以下のように平常点と期末レポート（各自の研究論文等の英語論文）により到達度を測定（点数化）し，100 点満点として総合的に成績評価する（60 点以上が合格）．平常点と期末レポートの配分は，それぞれ 40 点，60 点とする．
【到達目標と評価の対応】①英語論文の論理構造やテンプレートを理解できる．→ 平常点 10 点＋期末
レポート 10 点＝小計 20 点
②英語論文を構成する項目（タイトル，アブストラクト，キーワード，序論，
材料・方法または実験・理論，結果，考察，結論）の基本的な考え方と作成方法を習得できる．→ 平常点 10 点＋期末レポート 10 点＝小計 20 点
③卒業研究論文等を英語論文化するための情報を洗い出しできる．→ 平常点
10 点＋期末レポート 10 点＝小計 20 点
④卒業研究論文等を題材として，英語論文の構成項目と典型的な英語構文に沿った簡潔な英語論文を作成できる．→ 平常点 10 点＋期末レポート 30 点＝
小計 40 点・平常点には，課題と質疑応答・発表等が含まれる．
・期末レポートは，各自の研究成果等の英語論文を指す．
・4 回以上欠席した場合は，単位取得不可（評価： D）とする．

【学生の意見等からの気づき】
・2022 年度学生による授業改善アンケート自由回答より，履修学生からは，課題の添削や学生一人一人に対する指導への期待が強いことが示唆された．また，オンライン形式の授業で充分理解できる，との意見があった．これを踏まえ，2023 年度では，オンライン形式を採用することにより，より一層，履修学生に対する指導を充実させていきたい．
【学生が準備すべき機器他】
・プリント教材の配布や演習の提出と返却，および各種の連絡に法政大学学習支援システムや Web メールシステムを利用するので，同システムの操作には充分に慣れておくこと．
【その他の重要事項】
・担当教員は実務経験教員である．所属機関で電力施設の耐震性評価に関する研究に従事してきた．研究成果を国際会議で口頭発表，あるいは英文論文投稿する過程で技術英文作成の経験を積んできた．このような経験を講義に反映し，履修学生が実務で技術英語を活用することを念頭においた講義にしたい．
【Outline (in English)】【Course outline】
Growing globalization requires engineers and researchers to acquire
English-handling skills on technical communications and documentations. For this purpose, students will systematically learn organizationand development of an English-written academic paper as well as
prepare a short paper on their past study related with a specified fieldsuch as architecture, urban environment and systems design.
【Learning Objectives】
1) You will understand logical structure of a technical paper and typicalexpressions.
2) You will acquire the knowledge and development skills on necessary
chapters that organize a technical paper such as title, abstract, keywords, introduction, material/ method, experiment/ theory, results,
discussions, and conclusions.
3) You will prepare key elements from your undergraduate thesis (inJapanese) to develop English version of your thesis.
4) You will establish a short and concise English paper in accordancewith general organization and expressions for a typical technical paper
based on your undergraduate thesis (in Japanese).
【Learning activities outside of classroom】# The 1st classroom: guidance< preparation >You should refer the syllabus of the class to understand the learning
objectives, methods, and class schedule. (one hour required)< review >You should re-examine your undergraduate thesis to organize key issues
for an English paper development. (one hour required)# The 2nd classroom: general rules and templates for an English paper< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the second class to identify
your questions and unclear issues. (one hour required)< review >You should re-examine your undergraduate thesis to arrange necessary
technical terms for an English paper development. (one hour required)# The 3rd classroom: title development and its exercise< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the third class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should critically review candidate your paper title. (one hourrequired)# The 4th classroom: development of abstract and key words< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the third class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples frequently used in
abstract using other reference papers. (one hour required)# The 5th classroom: exercise for development of abstract and key words< preparation >You should examine technical terms in English for developing abstractof your undergraduate thesis. (one hour required)< review >You should complete the abstract and the key words and criticallyreview the products. (one hour required)# The 6th classroom: development of abstract and key words< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the 6th class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples suitable for
introduction of your undergraduate thesis using other reference papers.
(one hour required)# The 7th classroom: exercise for development of introduction< preparation >You should examine technical terms in English for developing
introduction of your undergraduate thesis. (one hour required)< review >You should complete the introduction and critically review the products.
(one hour required)— 14 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1# The 8th classroom: development of material/ method or experiment/
theory< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the 8th class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples suitable formaterial/ method or experiment/theory of your undergraduate thesis
using other reference papers. (one hour required)# The 9th classroom: exercise for development of material/ method orexperiment/ theory< preparation >You should examine technical terms in English for developing
introduction of your undergraduate thesis. (one hour required)< review >You should complete the material/ method or experiment/ theory andcritically review the products. (one hour required)# The 10th classroom: development of results< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the 10th class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples suitable for resultsof your undergraduate thesis using other reference papers. (one hourrequired)# The 11th classroom: exercise for development of results< preparation >You should examine technical terms in English for developing results ofyour undergraduate thesis. (one hour required)< review >You should complete the results and critically review the products. (onehour required)# The 12th classroom: development of discussions< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the 12th class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples suitable fordiscussions of your undergraduate thesis using other reference papers.
(one hour required)# The 13th classroom: exercise for development of discussions< preparation >You should examine technical terms in English for developing
discussions of your undergraduate thesis. (one hour required)< review >You should complete the discussions and critically review the products.
(one hour required)# The 14th classroom: development of conclusions< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the 14th class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples suitable forconclusions of your undergraduate thesis using other reference papers.
(one hour required)【Grading Criteria /Policy】
The supervisor will evaluate your achievement for learning objectives
based on your mark in class participations (allocation: 40%) and scoresin final examination (allocation: 60%), completing your final scores in
the full score of 100%. You will earn the credit if you score equal to or
more than the score of 60%.
< Learning objectives and corresponding evaluations >1) Understanding of logical structure of a technical paper and typicalexpressions: class participation 10%+final examination 10%= total 20%2) Acquisition of the knowledge and development skills on necessary
chapters that organize a technical paper: class participation 10%+final
examination 00%=total 20%3) Preparation for key elements from your undergraduate thesis: classparticipation 10%+final examination 10%=total 20%4) Establishing a short and concise English paper in accordance withgeneral organization and expressions: class participation 10%+final
examination 30%=total 40%# A mark in class participation includes assignments, discussions, andothers.
# Final examination will be conducted on your English version ofundergraduate thesis.
# You will fail to earn the credit if you miss the class more than threetimes, your final evaluation being applied Grade D.

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ENV500N1

環境技術英語大友敬三

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】・グローバル化の進展に伴い，技術者や研究者には英語による技術情報の表現，文書化等のスキルが求められている．本授業では，建築，都市環境，システ
ムデザイン等の分野を対象として，英語論文の構成や執筆方法を系統的に学習するとともに英語論文作成を実践する．
【到達目標】①英語論文の論理構造やテンプレートを理解できる．
②英語論文を構成する項目（タイトル，アブストラクト，キーワード，序論，
材料・方法または実験・理論，結果，考察，結論）の基本的な考え方と作成方法を習得できる．
③卒業研究論文等を英語論文化するための情報を洗い出しできる．
④卒業研究論文等を題材として，英語論文の構成項目と典型的な英語構文に沿った簡潔な英語論文を作成できる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP7」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP6」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP6」
に関連
【授業の進め方と方法】
・本授業では，履修学生各自の卒業研究論文等を題材として，段階的に英語論文化する．仕上がりは A4 版 4〜6 ページを想定する．それに必要な知識やノウハウを習得できるように，以下のように授業を進める．
(1) 毎回の授業では，各回テーマの解説，履修学生による演習と発表等で構成
する．
(2) 第 3 回，第 5 回，第 7 回，第 9 回，第 11 回，第 13 回それぞれの授業を，英語論文作成演習に充てる．
(3) 英語論文化に必要な資料等については，必要とする授業回に対応して配布する．
(4) 英語論文の典型的な英語構文や例文，ならびに専門用語を収集するため，履修学生の研究内容に関係するモデル英語論文 2 編を準備することを推奨する．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
・本授業の進め方，授業計画等を把握する．
・技術系の英語論文特有のスタイル，
英語論文を作成するためのテクニック
を整理する．
2
英語論文の基本ルールと ・英語論文を攻略するためのいくつか
テンプレートの基本ルールならびにその習得方法を理解する．
・英語論文の特徴を踏まえたテンプ
レートの使い方を把握する．
・英語論文作成の対象とする卒業研究
論文等を選定する．
3
タイトルの決め方と演習 ・英語論文のタイトルを作成する際のポイントを把握する．
・自分の卒業研究論文等を対象にして英語タイトルを作成する．
4
アブストラクトとキー・アブストラクトの基本ルールとまと
ワードのまとめ方
め方を把握する．
・アブストラクトでよく使われる英文
構文や例文を整理する．
・キーワードの決め方を把握する．
5
アブストラクトとキー
・自分の卒業研究論文等を対象にしてワード作成演習
アブストラクトとキーワードを作成
する．
・作成したコンテンツを発表する．
6
序論のまとめ方・序論のまとめ方に関する基本的な考え方を把握する．
・序論に含めるべき情報を整理する．
・序論に含めるべき情報に対応した英文構文や例文を整理する．
7
序論の作成演習・自分の卒業研究論文等を対象にして序論を作成する・作成したコンテンツを発表する．

8

9

10

11

12

13

14

材料・方法または実験・ ・材料・方法または実験・理論のまと
理論のまとめ方
め方に関する基本的な考え方を把握する．
・自分の卒業研究論文等を対象にして，材料・方法または実験・理論に関する
英語構文や例文を整理する．
材料・方法または実験・ ・自分の卒業研究論文等を対象にして，理論の作成演習
材料・方法または実験・理論を作成
する．
・作成したコンテンツを発表する．
結果のまとめ方
・実験や解析の結果を正確に伝えるための基本的な考え方を把握する．
・結果の提示に必要な典型的な英語構
文や例文を整理する．
結果の作成演習・自分の卒業研究論文等を対象にして，論文内容に対応した結果を作成する．
・作成したコンテンツを発表する．
考察のまとめ方・考察をまとめるための基本的な考え方を把握する．
・考察によく使われる論点ごとの英語
構文や例文を理解する．
考察の作成演習・自分の卒業研究論文等を対象にして，論文内容に対応した結果を作成する．
・作成したコンテンツを発表する．
結論のまとめ方
・結論をまとめるための基本的な考え方を把握する．
・結論の構成に応じてよく使われる英語構文や例文を理解する．
・自分の卒業研究論文を対象にして結論に含める内容を整理する．

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】★第 1 回_ガイダンス【準備学習】
・本授業のシラバスを読んで，到達目標，授業の進め方・方法，授業計画等を把握する．
（1 時間）【復習】
・自分の卒業研究論文等の内容を振り返り，英語論文化に必要な事項を整理しておく．
（1 時間）★第 2 回_英語論文の基本ルールとテンプレート【準備学習】
・第 2 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・自分の卒業研究論文等の内容を振り返り，英語論文化に必要な専門用語等を整理しておく．
（1 時間）★第 3 回_タイトルの決め方と演習【準備学習】
・第 3 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】・作成した英語タイトルについて，精査しておく．
（1 時間）★第 4 回_アブストラクトとキーワードのまとめ方【準備学習】
・第 4 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・アブストラクトでよく使われる英文構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．
（1 時間）★第 5 回_アブストラクトとキーワード作成演習【準備学習】
・自分の卒業研究論文等のアブストラクトを作成するための専門用語を調べておく．
【復習】・作成したアブストラクトやキーワードについて未完成部分を完成させるとともに精査しておく．
（1 時間）★第 6 回_序論のまとめ方【準備学習】
・第 6 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・自分の卒業研究論文の序論に含めるべき情報に対応した英文構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．
（1 時間）★第 7 回_序論の作成演習【準備学習】
・自分の卒業研究論文等の序論を作成するための専門用語を調べておく．
【復習】— 16 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1
・作成した序論について未完成部分を完成させるとともに精査しておく．（1時間）★第 8 回_材料・方法または実験・理論のまとめ方【準備学習】
・第 8 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・自分の卒業研究論文の内容に対応した材料・方法または実験・理論に使う英文構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．（1 時間）★第 9 回_材料・方法または実験・理論の作成演習【準備学習】
・自分の卒業研究論文等の材料・方法または実験・理論を作成するための専門用語を調べておく．
【復習】
・作成した材料・方法または実験・理論について未完成部分を完成させるとともに精査しておく．
（1 時間）★第 10 回_結果のまとめ方【準備学習】
・第 10 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】・結果の提示に必要な典型的な英語構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．（1 時間）★第 11 回_結果の作成演習【準備学習】
・自分の卒業研究論文等の結果を作成するための専門用語を調べておく．
【復習】・作成した結果について未完成部分を完成させるとともに精査しておく．（1時間）★第 12 回_考察のまとめ方【準備学習】
・第 12 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・考察によく使われる論点ごとの英語構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．（1 時間）★第 13 回_考察の作成演習【準備学習】
・自分の卒業研究論文等の考察を作成するための専門用語を調べておく．
【復習】・作成した考察について未完成部分を完成させるとともに精査しておく．（1時間）★第 14 回_結論のまとめ方【準備学習】
・第 14 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・結論によく使われる論点ごとの英語構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．（1 時間）【テキスト（教科書）】
・教科書は特に指定しません．
【参考書】
・「理工系の英語論文講座」，佐藤洋一著，オーム社，2008 年，￥2,420←
授業解説スライドはこの参考書に基づいて作成．
・「最短ルートで迷子にならない！ 理工系の英語論文執筆講座」，西山聖久著，
化学同人，2019 年，￥2,640
・「理工系なら必ず知っておきたい 英語論文を読みこなす技術: 頻出単語をイ
メージで把握! 論文の定型文だからわかりやすい！」，福田尚代・西山聖久著，
誠文堂新光社，2016 年，￥2,200
・「英語論文ライティング教本 ―正確・明確・簡潔に書く技法― (KS 語学専門書)」，中山裕木子著，講談社， 2018 年，￥3,850
・「技術系英文ライティング教本: 基本・英文法・応用」，中山裕木子著，日本
工業英語協会，2009 年，￥1,980
・「英語は「名詞」と「動詞」が 9 割! 速効! 英文ライティング」，福田尚代著，
日本能率協会マネジメントセンター， 2017 年，￥1,650【成績評価の方法と基準】
・本授業における到達目標に対し，以下のように平常点と期末レポート（各自の研究論文等の英語論文）により到達度を測定（点数化）し，100 点満点として総合的に成績評価する（60 点以上が合格）．平常点と期末レポートの配分は，それぞれ 40 点，60 点とする．
【到達目標と評価の対応】①英語論文の論理構造やテンプレートを理解できる．→ 平常点 10 点＋期末
レポート 10 点＝小計 20 点
②英語論文を構成する項目（タイトル，アブストラクト，キーワード，序論，
材料・方法または実験・理論，結果，考察，結論）の基本的な考え方と作成方法を習得できる．→ 平常点 10 点＋期末レポート 10 点＝小計 20 点
③卒業研究論文等を英語論文化するための情報を洗い出しできる．→ 平常点
10 点＋期末レポート 10 点＝小計 20 点
④卒業研究論文等を題材として，英語論文の構成項目と典型的な英語構文に沿った簡潔な英語論文を作成できる．→ 平常点 10 点＋期末レポート 30 点＝
小計 40 点・平常点には，課題と質疑応答・発表等が含まれる．
・期末レポートは，各自の研究成果等の英語論文を指す．
・4 回以上欠席した場合は，単位取得不可（評価： D）とする．

【学生の意見等からの気づき】
・2022 年度学生による授業改善アンケート自由回答より，履修学生からは，課題の添削や学生一人一人に対する指導への期待が強いことが示唆された．また，オンライン形式の授業で充分理解できる，との意見があった．これを踏まえ，2023 年度では，オンライン形式を採用することにより，より一層，履修学生に対する指導を充実させていきたい．
【学生が準備すべき機器他】
・プリント教材の配布や演習の提出と返却，および各種の連絡に法政大学学習支援システムや Web メールシステムを利用するので，同システムの操作には充分に慣れておくこと．
【その他の重要事項】
・担当教員は実務経験教員である．所属機関で電力施設の耐震性評価に関する研究に従事してきた．研究成果を国際会議で口頭発表，あるいは英文論文投稿する過程で技術英文作成の経験を積んできた．このような経験を講義に反映し，履修学生が実務で技術英語を活用することを念頭においた講義にしたい．
【Outline (in English)】【Course outline】
Growing globalization requires engineers and researchers to acquire
English-handling skills on technical communications and documentations. For this purpose, students will systematically learn organizationand development of an English-written academic paper as well as
prepare a short paper on their past study related with a specified fieldsuch as architecture, urban environment and systems design.
【Learning Objectives】
1) You will understand logical structure of a technical paper and typicalexpressions.
2) You will acquire the knowledge and development skills on necessary
chapters that organize a technical paper such as title, abstract, keywords, introduction, material/ method, experiment/ theory, results,
discussions, and conclusions.
3) You will prepare key elements from your undergraduate thesis (inJapanese) to develop English version of your thesis.
4) You will establish a short and concise English paper in accordancewith general organization and expressions for a typical technical paper
based on your undergraduate thesis (in Japanese).
【Learning activities outside of classroom】# The 1st classroom: guidance< preparation >You should refer the syllabus of the class to understand the learning
objectives, methods, and class schedule. (one hour required)< review >You should re-examine your undergraduate thesis to organize key issues
for an English paper development. (one hour required)# The 2nd classroom: general rules and templates for an English paper< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the second class to identify
your questions and unclear issues. (one hour required)< review >You should re-examine your undergraduate thesis to arrange necessary
technical terms for an English paper development. (one hour required)# The 3rd classroom: title development and its exercise< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the third class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should critically review candidate your paper title. (one hourrequired)# The 4th classroom: development of abstract and key words< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the third class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples frequently used in
abstract using other reference papers. (one hour required)# The 5th classroom: exercise for development of abstract and key words< preparation >You should examine technical terms in English for developing abstractof your undergraduate thesis. (one hour required)< review >You should complete the abstract and the key words and criticallyreview the products. (one hour required)# The 6th classroom: development of abstract and key words< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the 6th class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples suitable for
introduction of your undergraduate thesis using other reference papers.
(one hour required)# The 7th classroom: exercise for development of introduction< preparation >You should examine technical terms in English for developing
introduction of your undergraduate thesis. (one hour required)< review >You should complete the introduction and critically review the products.
(one hour required)— 17 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1# The 8th classroom: development of material/ method or experiment/
theory< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the 8th class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples suitable formaterial/ method or experiment/theory of your undergraduate thesis
using other reference papers. (one hour required)# The 9th classroom: exercise for development of material/ method orexperiment/ theory< preparation >You should examine technical terms in English for developing
introduction of your undergraduate thesis. (one hour required)< review >You should complete the material/ method or experiment/ theory andcritically review the products. (one hour required)# The 10th classroom: development of results< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the 10th class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples suitable for resultsof your undergraduate thesis using other reference papers. (one hourrequired)# The 11th classroom: exercise for development of results< preparation >You should examine technical terms in English for developing results ofyour undergraduate thesis. (one hour required)< review >You should complete the results and critically review the products. (onehour required)# The 12th classroom: development of discussions< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the 12th class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples suitable fordiscussions of your undergraduate thesis using other reference papers.
(one hour required)# The 13th classroom: exercise for development of discussions< preparation >You should examine technical terms in English for developing
discussions of your undergraduate thesis. (one hour required)< review >You should complete the discussions and critically review the products.
(one hour required)# The 14th classroom: development of conclusions< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the 14th class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples suitable forconclusions of your undergraduate thesis using other reference papers.
(one hour required)【Grading Criteria /Policy】
The supervisor will evaluate your achievement for learning objectives
based on your mark in class participations (allocation: 40%) and scoresin final examination (allocation: 60%), completing your final scores in
the full score of 100%. You will earn the credit if you score equal to or
more than the score of 60%.
< Learning objectives and corresponding evaluations >1) Understanding of logical structure of a technical paper and typicalexpressions: class participation 10%+final examination 10%= total 20%2) Acquisition of the knowledge and development skills on necessary
chapters that organize a technical paper: class participation 10%+final
examination 00%=total 20%3) Preparation for key elements from your undergraduate thesis: classparticipation 10%+final examination 10%=total 20%4) Establishing a short and concise English paper in accordance withgeneral organization and expressions: class participation 10%+final
examination 30%=total 40%# A mark in class participation includes assignments, discussions, andothers.
# Final examination will be conducted on your English version ofundergraduate thesis.
# You will fail to earn the credit if you miss the class more than threetimes, your final evaluation being applied Grade D.

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ENV500N1

環境技術英語大友敬三

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】・グローバル化の進展に伴い，技術者や研究者には英語による技術情報の表現，文書化等のスキルが求められている．本授業では，建築，都市環境，システ
ムデザイン等の分野を対象として，英語論文の構成や執筆方法を系統的に学習するとともに英語論文作成を実践する．
【到達目標】①英語論文の論理構造やテンプレートを理解できる．
②英語論文を構成する項目（タイトル，アブストラクト，キーワード，序論，
材料・方法または実験・理論，結果，考察，結論）の基本的な考え方と作成方法を習得できる．
③卒業研究論文等を英語論文化するための情報を洗い出しできる．
④卒業研究論文等を題材として，英語論文の構成項目と典型的な英語構文に沿った簡潔な英語論文を作成できる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP7」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP6」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP6」
に関連
【授業の進め方と方法】
・本授業では，履修学生各自の卒業研究論文等を題材として，段階的に英語論文化する．仕上がりは A4 版 4〜6 ページを想定する．それに必要な知識やノウハウを習得できるように，以下のように授業を進める．
(1) 毎回の授業では，各回テーマの解説，履修学生による演習と発表等で構成
する．
(2) 第 3 回，第 5 回，第 7 回，第 9 回，第 11 回，第 13 回それぞれの授業を，英語論文作成演習に充てる．
(3) 英語論文化に必要な資料等については，必要とする授業回に対応して配布する．
(4) 英語論文の典型的な英語構文や例文，ならびに専門用語を収集するため，履修学生の研究内容に関係するモデル英語論文 2 編を準備することを推奨する．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
・本授業の進め方，授業計画等を把握する．
・技術系の英語論文特有のスタイル，
英語論文を作成するためのテクニック
を整理する．
2
英語論文の基本ルールと ・英語論文を攻略するためのいくつか
テンプレートの基本ルールならびにその習得方法を理解する．
・英語論文の特徴を踏まえたテンプ
レートの使い方を把握する．
・英語論文作成の対象とする卒業研究
論文等を選定する．
3
タイトルの決め方と演習 ・英語論文のタイトルを作成する際のポイントを把握する．
・自分の卒業研究論文等を対象にして英語タイトルを作成する．
4
アブストラクトとキー・アブストラクトの基本ルールとまと
ワードのまとめ方
め方を把握する．
・アブストラクトでよく使われる英文
構文や例文を整理する．
・キーワードの決め方を把握する．
5
アブストラクトとキー
・自分の卒業研究論文等を対象にしてワード作成演習
アブストラクトとキーワードを作成
する．
・作成したコンテンツを発表する．
6
序論のまとめ方・序論のまとめ方に関する基本的な考え方を把握する．
・序論に含めるべき情報を整理する．
・序論に含めるべき情報に対応した英文構文や例文を整理する．
7
序論の作成演習・自分の卒業研究論文等を対象にして序論を作成する・作成したコンテンツを発表する．

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材料・方法または実験・ ・材料・方法または実験・理論のまと
理論のまとめ方
め方に関する基本的な考え方を把握する．
・自分の卒業研究論文等を対象にして，材料・方法または実験・理論に関する
英語構文や例文を整理する．
材料・方法または実験・ ・自分の卒業研究論文等を対象にして，理論の作成演習
材料・方法または実験・理論を作成
する．
・作成したコンテンツを発表する．
結果のまとめ方
・実験や解析の結果を正確に伝えるための基本的な考え方を把握する．
・結果の提示に必要な典型的な英語構
文や例文を整理する．
結果の作成演習・自分の卒業研究論文等を対象にして，論文内容に対応した結果を作成する．
・作成したコンテンツを発表する．
考察のまとめ方・考察をまとめるための基本的な考え方を把握する．
・考察によく使われる論点ごとの英語
構文や例文を理解する．
考察の作成演習・自分の卒業研究論文等を対象にして，論文内容に対応した結果を作成する．
・作成したコンテンツを発表する．
結論のまとめ方
・結論をまとめるための基本的な考え方を把握する．
・結論の構成に応じてよく使われる英語構文や例文を理解する．
・自分の卒業研究論文を対象にして結論に含める内容を整理する．

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】★第 1 回_ガイダンス【準備学習】
・本授業のシラバスを読んで，到達目標，授業の進め方・方法，授業計画等を把握する．
（1 時間）【復習】
・自分の卒業研究論文等の内容を振り返り，英語論文化に必要な事項を整理しておく．
（1 時間）★第 2 回_英語論文の基本ルールとテンプレート【準備学習】
・第 2 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・自分の卒業研究論文等の内容を振り返り，英語論文化に必要な専門用語等を整理しておく．
（1 時間）★第 3 回_タイトルの決め方と演習【準備学習】
・第 3 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】・作成した英語タイトルについて，精査しておく．
（1 時間）★第 4 回_アブストラクトとキーワードのまとめ方【準備学習】
・第 4 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・アブストラクトでよく使われる英文構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．
（1 時間）★第 5 回_アブストラクトとキーワード作成演習【準備学習】
・自分の卒業研究論文等のアブストラクトを作成するための専門用語を調べておく．
【復習】・作成したアブストラクトやキーワードについて未完成部分を完成させるとともに精査しておく．
（1 時間）★第 6 回_序論のまとめ方【準備学習】
・第 6 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・自分の卒業研究論文の序論に含めるべき情報に対応した英文構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．
（1 時間）★第 7 回_序論の作成演習【準備学習】
・自分の卒業研究論文等の序論を作成するための専門用語を調べておく．
【復習】— 19 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1
・作成した序論について未完成部分を完成させるとともに精査しておく．（1時間）★第 8 回_材料・方法または実験・理論のまとめ方【準備学習】
・第 8 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・自分の卒業研究論文の内容に対応した材料・方法または実験・理論に使う英文構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．（1 時間）★第 9 回_材料・方法または実験・理論の作成演習【準備学習】
・自分の卒業研究論文等の材料・方法または実験・理論を作成するための専門用語を調べておく．
【復習】
・作成した材料・方法または実験・理論について未完成部分を完成させるとともに精査しておく．
（1 時間）★第 10 回_結果のまとめ方【準備学習】
・第 10 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】・結果の提示に必要な典型的な英語構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．（1 時間）★第 11 回_結果の作成演習【準備学習】
・自分の卒業研究論文等の結果を作成するための専門用語を調べておく．
【復習】・作成した結果について未完成部分を完成させるとともに精査しておく．（1時間）★第 12 回_考察のまとめ方【準備学習】
・第 12 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・考察によく使われる論点ごとの英語構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．（1 時間）★第 13 回_考察の作成演習【準備学習】
・自分の卒業研究論文等の考察を作成するための専門用語を調べておく．
【復習】・作成した考察について未完成部分を完成させるとともに精査しておく．（1時間）★第 14 回_結論のまとめ方【準備学習】
・第 14 回授業解説スライド等を読んで，疑問点や不明点を明らかにしておく．
（1 時間）【復習】
・結論によく使われる論点ごとの英語構文や例文について，他論文等をあたって収集しておく．（1 時間）【テキスト（教科書）】
・教科書は特に指定しません．
【参考書】
・「理工系の英語論文講座」，佐藤洋一著，オーム社，2008 年，￥2,420←
授業解説スライドはこの参考書に基づいて作成．
・「最短ルートで迷子にならない！ 理工系の英語論文執筆講座」，西山聖久著，
化学同人，2019 年，￥2,640
・「理工系なら必ず知っておきたい 英語論文を読みこなす技術: 頻出単語をイ
メージで把握! 論文の定型文だからわかりやすい！」，福田尚代・西山聖久著，
誠文堂新光社，2016 年，￥2,200
・「英語論文ライティング教本 ―正確・明確・簡潔に書く技法― (KS 語学専門書)」，中山裕木子著，講談社， 2018 年，￥3,850
・「技術系英文ライティング教本: 基本・英文法・応用」，中山裕木子著，日本
工業英語協会，2009 年，￥1,980
・「英語は「名詞」と「動詞」が 9 割! 速効! 英文ライティング」，福田尚代著，
日本能率協会マネジメントセンター， 2017 年，￥1,650【成績評価の方法と基準】
・本授業における到達目標に対し，以下のように平常点と期末レポート（各自の研究論文等の英語論文）により到達度を測定（点数化）し，100 点満点として総合的に成績評価する（60 点以上が合格）．平常点と期末レポートの配分は，それぞれ 40 点，60 点とする．
【到達目標と評価の対応】①英語論文の論理構造やテンプレートを理解できる．→ 平常点 10 点＋期末
レポート 10 点＝小計 20 点
②英語論文を構成する項目（タイトル，アブストラクト，キーワード，序論，
材料・方法または実験・理論，結果，考察，結論）の基本的な考え方と作成方法を習得できる．→ 平常点 10 点＋期末レポート 10 点＝小計 20 点
③卒業研究論文等を英語論文化するための情報を洗い出しできる．→ 平常点
10 点＋期末レポート 10 点＝小計 20 点
④卒業研究論文等を題材として，英語論文の構成項目と典型的な英語構文に沿った簡潔な英語論文を作成できる．→ 平常点 10 点＋期末レポート 30 点＝
小計 40 点・平常点には，課題と質疑応答・発表等が含まれる．
・期末レポートは，各自の研究成果等の英語論文を指す．
・4 回以上欠席した場合は，単位取得不可（評価： D）とする．

【学生の意見等からの気づき】
・2022 年度学生による授業改善アンケート自由回答より，履修学生からは，課題の添削や学生一人一人に対する指導への期待が強いことが示唆された．また，オンライン形式の授業で充分理解できる，との意見があった．これを踏まえ，2023 年度では，オンライン形式を採用することにより，より一層，履修学生に対する指導を充実させていきたい．
【学生が準備すべき機器他】
・プリント教材の配布や演習の提出と返却，および各種の連絡に法政大学学習支援システムや Web メールシステムを利用するので，同システムの操作には充分に慣れておくこと．
【その他の重要事項】
・担当教員は実務経験教員である．所属機関で電力施設の耐震性評価に関する研究に従事してきた．研究成果を国際会議で口頭発表，あるいは英文論文投稿する過程で技術英文作成の経験を積んできた．このような経験を講義に反映し，履修学生が実務で技術英語を活用することを念頭においた講義にしたい．
【Outline (in English)】【Course outline】
Growing globalization requires engineers and researchers to acquire
English-handling skills on technical communications and documentations. For this purpose, students will systematically learn organizationand development of an English-written academic paper as well as
prepare a short paper on their past study related with a specified fieldsuch as architecture, urban environment and systems design.
【Learning Objectives】
1) You will understand logical structure of a technical paper and typicalexpressions.
2) You will acquire the knowledge and development skills on necessary
chapters that organize a technical paper such as title, abstract, keywords, introduction, material/ method, experiment/ theory, results,
discussions, and conclusions.
3) You will prepare key elements from your undergraduate thesis (inJapanese) to develop English version of your thesis.
4) You will establish a short and concise English paper in accordancewith general organization and expressions for a typical technical paper
based on your undergraduate thesis (in Japanese).
【Learning activities outside of classroom】# The 1st classroom: guidance< preparation >You should refer the syllabus of the class to understand the learning
objectives, methods, and class schedule. (one hour required)< review >You should re-examine your undergraduate thesis to organize key issues
for an English paper development. (one hour required)# The 2nd classroom: general rules and templates for an English paper< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the second class to identify
your questions and unclear issues. (one hour required)< review >You should re-examine your undergraduate thesis to arrange necessary
technical terms for an English paper development. (one hour required)# The 3rd classroom: title development and its exercise< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the third class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should critically review candidate your paper title. (one hourrequired)# The 4th classroom: development of abstract and key words< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the third class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples frequently used in
abstract using other reference papers. (one hour required)# The 5th classroom: exercise for development of abstract and key words< preparation >You should examine technical terms in English for developing abstractof your undergraduate thesis. (one hour required)< review >You should complete the abstract and the key words and criticallyreview the products. (one hour required)# The 6th classroom: development of abstract and key words< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the 6th class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples suitable for
introduction of your undergraduate thesis using other reference papers.
(one hour required)# The 7th classroom: exercise for development of introduction< preparation >You should examine technical terms in English for developing
introduction of your undergraduate thesis. (one hour required)< review >You should complete the introduction and critically review the products.
(one hour required)— 20 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1# The 8th classroom: development of material/ method or experiment/
theory< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the 8th class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples suitable formaterial/ method or experiment/theory of your undergraduate thesis
using other reference papers. (one hour required)# The 9th classroom: exercise for development of material/ method orexperiment/ theory< preparation >You should examine technical terms in English for developing
introduction of your undergraduate thesis. (one hour required)< review >You should complete the material/ method or experiment/ theory andcritically review the products. (one hour required)# The 10th classroom: development of results< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the 10th class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples suitable for resultsof your undergraduate thesis using other reference papers. (one hourrequired)# The 11th classroom: exercise for development of results< preparation >You should examine technical terms in English for developing results ofyour undergraduate thesis. (one hour required)< review >You should complete the results and critically review the products. (onehour required)# The 12th classroom: development of discussions< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the 12th class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples suitable fordiscussions of your undergraduate thesis using other reference papers.
(one hour required)# The 13th classroom: exercise for development of discussions< preparation >You should examine technical terms in English for developing
discussions of your undergraduate thesis. (one hour required)< review >You should complete the discussions and critically review the products.
(one hour required)# The 14th classroom: development of conclusions< preparation >You should refer the Powerpoint slides for the 14th class to identify yourquestions and unclear issues. (one hour required)< review >You should collect sentence structures and examples suitable forconclusions of your undergraduate thesis using other reference papers.
(one hour required)【Grading Criteria /Policy】
The supervisor will evaluate your achievement for learning objectives
based on your mark in class participations (allocation: 40%) and scoresin final examination (allocation: 60%), completing your final scores in
the full score of 100%. You will earn the credit if you score equal to or
more than the score of 60%.
< Learning objectives and corresponding evaluations >1) Understanding of logical structure of a technical paper and typicalexpressions: class participation 10%+final examination 10%= total 20%2) Acquisition of the knowledge and development skills on necessary
chapters that organize a technical paper: class participation 10%+final
examination 00%=total 20%3) Preparation for key elements from your undergraduate thesis: classparticipation 10%+final examination 10%=total 20%4) Establishing a short and concise English paper in accordance withgeneral organization and expressions: class participation 10%+final
examination 30%=total 40%# A mark in class participation includes assignments, discussions, andothers.
# Final examination will be conducted on your English version ofundergraduate thesis.
# You will fail to earn the credit if you miss the class more than threetimes, your final evaluation being applied Grade D.

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

LAW500N1

知的財産権論宮武久佳

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
知識が力を生む。本講義では、大学院生として専門の道を歩む学生が身に付けておきたい教養としての知的財産論を学ぶ。従来の「特許」「著作権」など
知財法に基づく縦割りの知財論を超えて、リベラルアーツ的などんな分野でも応用の効く「知のストレッチ」を目指す。キーワードは次のとおり。「ベーシックインカム」「ロボット技術」「シェアリング経済」「人工知能」「伝書鳩が消えた」「電子メールは絶滅危惧種か」「インダストリー４．０」「ドローン革命」「仮想通貨」「モノのインターネット」など【到達目標】
好むと好まざると関わらず、あらゆるデータがデジタル化され、ネットワー
ク化される時代の、情報や知識、知恵に関する高度なセンスと、社会で必要とされる情報のインプットとアウトプットに関する法的ルールの基礎を身に付けることができる。併せて、今がどういう時代か、人工知能をはじめとする情報テクノロジーの観点から検討する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP7」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP4」
に関連
【授業の進め方と方法】
対面方式となる。
少人数のセミナー形式とする。前半は教員が、今、知識の世界で起きていることを、デジタル化、ネットワーク化する時代の文脈において講義する。
後半は、分担を決めて学生発表形式とする。あらかじめ、ひとり一人の受講者が調査方向テーマを受け取り、それについて、取材調査し、報告する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
知的財産の現在
知的財産とは何かについて俯瞰する。
2
情報のインパクト（情報 情報という知財の最小単位がどのようと人生）なインパクトを持つのか、歴史的現象から学ぶ。
3
情報のインパクト（情報 前回から引き続き、情報という知財のとビジネス）
最小単位がどのようなインパクトを持
つのか、歴史的現象から学ぶ。
4
創造と模倣（１）
文化資源のリサイクルという視点から、コンテンツ知財の独占と保護を考える。
5
創造と模倣（２）
前回から引き続き、文化資源のリサイ
クルという視点から、コンテンツ知財の独占と保護を考える。
6
メディアとリテラシー
作品が SNS で瞬時に展開する時代の情報リテラシーを検討する。
7
電子図書の未来
書物の電子化がもたらすものを、人文、社会、理工の観点から学びたい（学生発表）。
8
３ D プリンターの行方
知財とテクノロジーが交差する３ D
プリンターについて多角的に分析する（学生発表）。
9
ドローンの問題点
小ヘリコプターのドローンが各界にインパクトを与えている。ドローンの光と影を押さえたい（学生発表）。
10
ビッグデータ時代を生き ビッグデータが作る世界とは何か、多る面的に検討したい（学生発表）。
11
科学と社会
原発開発、生命科学、宇宙開発などで、科学者の倫理が問われている。根
本問題は何か議論したい（学生発表）。
12
人工知能と創造性
あらゆる分野で人工知能が注目を集める。クリエーティブな世界と人工知能の関係を考える（学生発表）。
13
コンテンツにお金を払う なぜコンテンツにお金を払わなければ
理由ならないのか。著作権ビジネスを論じたい（学生発表）。
14
全体まとめ
２１世紀前半の知的財産権論を概括する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
基本教科書を繰り返し読んでおくこと。本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】「正しいコピペのすすめ
書店）860 円プラス税

模倣、創造、著作権と私たち」（宮武久佳著。岩波【参考書】
誰が「知」を独占するのか（福井健策。集英社新書）
ビッグデータの衝撃（城田真琴。東洋経済新報社）
評価と贈与の経済学（岡田斗司夫、内田樹。徳間ポケット）捏造の科学者（須田桃子。文藝春秋）
科学者とな何か（村上陽一郎。新潮選書）「ドローンの哲学」（シャマユー。明石書院）「アマゾンがわかる」（GAFA リサーチ。ソシム社）「入門 AI と金融の未来」（野口悠紀雄。PHP)
これ以外にも、学生発表の内容に応じて指定する。
【成績評価の方法と基準】
授業への貢献（５０％）と期末レポート（５０％）。
【学生の意見等からの気づき】
授業アンケートやコメントシートなど学生からのフィードバックを参考にして授業改善に取り組む。
【学生が準備すべき機器他】
大学院の授業につき、パソコン、タブレットなどの持ち込みを認める。
【その他の重要事項】
教員は、記者として長らく通信社に勤務した。取材で得た情報をいち早く正確に世界に伝えることが仕事であった。現場の経験に基づいて、情報や知識の伝達について解説する。
議論を歓迎する。毎回のトピックについて、多方面な意見をもって授業に臨
むこと。日頃から、「現代を生きるセンス」を磨くよう、あらゆるニュースに精通する姿勢を持ってほしい。
各回の内容や進行については、講義の進捗に応じて変更される場合があるので注意してほしい。
【Outline (in English)】
Knowledge creates power. In this course, students will learn intellectual
property theory as part of their preparation for specialist graduate
study. More than just learning about divisions in intellectual property
based on patent and rights holder laws, this course aims to stretch
students’ way of thinking in a liberal arts approach that is applicable toalmost any field. Keywords in this course include basic income, robotic
technology, sharing economy, artificial intelligence, disappearance ofcarrier pigeons, e-mail as an endangered species, industry 4.0, drone
revolution, virtual currency, IoT etc.

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

LAW500N1

知的財産権論宮武久佳

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
知識が力を生む。本講義では、大学院生として専門の道を歩む学生が身に付けておきたい教養としての知的財産論を学ぶ。従来の「特許」「著作権」など
知財法に基づく縦割りの知財論を超えて、リベラルアーツ的などんな分野でも応用の効く「知のストレッチ」を目指す。キーワードは次のとおり。「ベーシックインカム」「ロボット技術」「シェアリング経済」「人工知能」「伝書鳩が消えた」「電子メールは絶滅危惧種か」「インダストリー４．０」「ドローン革命」「仮想通貨」「モノのインターネット」など【到達目標】
好むと好まざると関わらず、あらゆるデータがデジタル化され、ネットワー
ク化される時代の、情報や知識、知恵に関する高度なセンスと、社会で必要とされる情報のインプットとアウトプットに関する法的ルールの基礎を身に付けることができる。併せて、今がどういう時代か、人工知能をはじめとする情報テクノロジーの観点から検討する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP7」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP4」
に関連
【授業の進め方と方法】
対面方式となる。
少人数のセミナー形式とする。前半は教員が、今、知識の世界で起きていることを、デジタル化、ネットワーク化する時代の文脈において講義する。
後半は、分担を決めて学生発表形式とする。あらかじめ、ひとり一人の受講者が調査方向テーマを受け取り、それについて、取材調査し、報告する。発表は、コアタイムの水曜日午後 5 ­ 6 時 30 分とする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
知的財産の現在
知的財産とは何かについて俯瞰する。
2
情報のインパクト（情報 情報という知財の最小単位がどのようと人生）なインパクトを持つのか、歴史的現象から学ぶ。
3
情報のインパクト（情報 前回から引き続き、情報という知財のとビジネス）
最小単位がどのようなインパクトを持
つのか、歴史的現象から学ぶ。
4
創造と模倣（１）
文化資源のリサイクルという視点から、コンテンツ知財の独占と保護を考える。
5
創造と模倣（２）
前回から引き続き、文化資源のリサイ
クルという視点から、コンテンツ知財の独占と保護を考える。
6
メディアとリテラシー
作品が SNS で瞬時に展開する時代の情報リテラシーを検討する。
7
電子図書の未来
書物の電子化がもたらすものを、人文、社会、理工の観点から学びたい（学生発表）。
8
３ D プリンターの行方
知財とテクノロジーが交差する３ D
プリンターについて多角的に分析する（学生発表）。
9
ドローンの問題点
小ヘリコプターのドローンが各界にインパクトを与えている。ドローンの光と影を押さえたい（学生発表）。
10
ビッグデータ時代を生き ビッグデータが作る世界とは何か、多る面的に検討したい（学生発表）。
11
科学と社会
原発開発、生命科学、宇宙開発などで、科学者の倫理が問われている。根
本問題は何か議論したい（学生発表）。
12
人工知能と創造性
あらゆる分野で人工知能が注目を集める。クリエーティブな世界と人工知能の関係を考える（学生発表）。
13
コンテンツにお金を払う なぜコンテンツにお金を払わなければ
理由ならないのか。著作権ビジネスを論じたい（学生発表）。
14
全体まとめ
２１世紀前半の知的財産権論を概括する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
基本教科書を繰り返し読んでおくこと。本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】「正しいコピペのすすめ
書店）860 円プラス税

模倣、創造、著作権と私たち」（宮武久佳著。岩波【参考書】
誰が「知」を独占するのか（福井健策。集英社新書）
ビッグデータの衝撃（城田真琴。東洋経済新報社）
評価と贈与の経済学（岡田斗司夫、内田樹。徳間ポケット）捏造の科学者（須田桃子。文藝春秋）
科学者とな何か（村上陽一郎。新潮選書）「ドローンの哲学」（シャマユー。明石書院）「アマゾンがわかる」（GAFA リサーチ。ソシム社）「入門 AI と金融の未来」（野口悠紀雄。PHP)
これ以外にも、学生発表の内容に応じて指定する。
【成績評価の方法と基準】
授業への貢献（５０％）と期末レポート（５０％）。
【学生の意見等からの気づき】
授業アンケートやコメントシートなど学生からのフィードバックを参考にして授業改善に取り組む。
【学生が準備すべき機器他】
大学院の授業につき、パソコン、タブレットなどの持ち込みを認める。
【その他の重要事項】
議論を歓迎する。毎回のトピックについて、多方面な意見をもって授業に臨
むこと。日頃から、「現代を生きるセンス」を磨くよう、あらゆるニュースに精通する姿勢を持ってほしい。
教員は、記者として長らく通信社に勤務した。取材で得た情報をいち早く正確に世界に伝えることが仕事であった。現場の経験に基づいて、情報や知識の伝達について解説する。
各回の内容や進行については、講義の進捗に応じて変更される場合があるので注意してほしい。
【Outline (in English)】
Knowledge creates power. In this course, students will learn intellectual
property theory as part of their preparation for specialist graduate
study. More than just learning about divisions in intellectual property
based on patent and rights holder laws, this course aims to stretch
students’ way of thinking in a liberal arts approach that is applicable toalmost any field. Keywords in this course include basic income, robotic
technology, sharing economy, artificial intelligence, disappearance ofcarrier pigeons, e-mail as an endangered species, industry 4.0, drone
revolution, virtual currency, IoT etc.

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

LAW500N1

知的財産権論宮武久佳

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
知識が力を生む。本講義では、大学院生として専門の道を歩む学生が身に付けておきたい教養としての知的財産論を学ぶ。従来の「特許」「著作権」など知財法に基づく縦割りの知財論を超えて、リベラ
ルアーツ的などんな分野でも応用の効く「知のストレッチ」を目指す。キーワードは次のとおり。「ベーシックインカム」「ロボット技
術」「シェアリング経済」「人工知能」「伝書鳩が消えた」「電子メー
ルは絶滅危惧種か」「インダストリー４．０」「ドローン革命」「仮想通貨」「モノのインターネット」など【到達目標】
好むと好まざると関わらず、あらゆるデータがデジタル化され、ネットワーク化される時代の、情報や知識、知恵に関する高度なセンスと、社会で必要とされる情報のインプットとアウトプットに関する
法的ルールの基礎を身に付けることができる。併せて、今がどういう時代か、人工知能をはじめとする情報テクノロジーの観点から検討する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP7」に関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
対面方式となる。
少人数のセミナー形式とする。前半は教員が、今、知識の世界で起きていることを、デジタル化、ネットワーク化する時代の文脈において講義する。
後半は、分担を決めて学生発表形式とする。あらかじめ、ひとり一人の受講者が調査方向テーマを受け取り、それについて、取材調査
し、報告する。発表は、コアタイムの水曜日午後 5 ­ 6 時 30 分とする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
知的財産の現在
知的財産とは何かについて俯瞰する。
2
情報のインパクト（情 情報という知財の最小単位がどの報と人生）ようなインパクトを持つのか、歴史的現象から学ぶ。
3
情報のインパクト（情 前回から引き続き、情報という知報とビジネス）
財の最小単位がどのようなインパ
クトを持つのか、歴史的現象から学ぶ。
4
創造と模倣（１）
文化資源のリサイクルという視点
から、コンテンツ知財の独占と保護を考える。
5
創造と模倣（２）
前回から引き続き、文化資源のリサイクルという視点から、コンテ
ンツ知財の独占と保護を考える。
6
メディアとリテラシー 作品が SNS で瞬時に展開する時
代の情報リテラシーを検討する。
7
電子図書の未来
書物の電子化がもたらすものを、
人文、社会、理工の観点から学びたい（学生発表）。

8

9

10

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３ D プリンターの行
方

知財とテクノロジーが交差する３D プリンターについて多角的に分析する（学生発表）。
ドローンの問題点
小ヘリコプターのドローンが各界にインパクトを与えている。ドローンの光と影を押さえたい（学生発表）。
ビッグデータ時代を生 ビッグデータが作る世界とは何きるか、多面的に検討したい（学生発
表）。
科学と社会
原発開発、生命科学、宇宙開発な
どで、科学者の倫理が問われている。根本問題は何か議論したい（学生発表）。
人工知能と創造性
あらゆる分野で人工知能が注目を集める。クリエーティブな世界と人工知能の関係を考える（学生発表）。
コンテンツにお金を払 なぜコンテンツにお金を払わなけう理由
ればならないのか。著作権ビジネスを論じたい（学生発表）。
全体まとめ
２１世紀前半の知的財産権論を概括する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
基本教科書を繰り返し読んでおくこと。本授業の準備学習・復習時
間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】「正しいコピペのすすめ 模倣、創造、著作権と私たち」（宮武久佳著。岩波書店）860 円プラス税【参考書】
誰が「知」を独占するのか（福井健策。集英社新書）
ビッグデータの衝撃（城田真琴。東洋経済新報社）
評価と贈与の経済学（岡田斗司夫、内田樹。徳間ポケット）捏造の科学者（須田桃子。文藝春秋）
科学者とな何か（村上陽一郎。新潮選書）「ドローンの哲学」（シャマユー。明石書院）「アマゾンがわかる」（GAFA リサーチ。ソシム社）「入門 AI と金融の未来」（野口悠紀雄。PHP)
これ以外にも、学生発表の内容に応じて指定する。
【成績評価の方法と基準】
授業への貢献（５０％）と期末レポート（５０％）。
【学生の意見等からの気づき】
授業アンケートやコメントシートなど学生からのフィードバックを参考にして授業改善に取り組む。
【学生が準備すべき機器他】
大学院の授業につき、パソコン、タブレットなどの持ち込みを認める。
【その他の重要事項】
議論を歓迎する。毎回のトピックについて、多方面な意見をもって授業に臨むこと。日頃から、「現代を生きるセンス」を磨くよう、あらゆるニュースに精通する姿勢を持ってほしい。
教員は、記者として長らく通信社に勤務した。取材で得た情報をいち早く正確に世界に伝えることが仕事であった。現場の経験に基づ
いて、情報や知識の伝達について解説する。
各回の内容や進行については、講義の進捗に応じて変更される場合があるので注意してほしい。

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
Knowledge creates power. In this course, students will learn
intellectual property theory as part of their preparation for
specialist graduate study. More than just learning about
divisions in intellectual property based on patent and rights
holder laws, this course aims to stretch students’ way of
thinking in a liberal arts approach that is applicable to almost
any field. Keywords in this course include basic income,robotic technology, sharing economy, artificial intelligence,
disappearance of carrier pigeons, e-mail as an endangered
species, industry 4.0, drone revolution, virtual currency, IoT
etc.

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

MAN500N1

現代産業論
今橋

隆

開講時期：秋学期前半/Fall(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、経営戦略、市場開発、意思決定など、経営の諸分野に応用可能なゲーム理論を中心に、ミクロ経済学を使用して産業に対する分析を行う。
【到達目標】
企業経営において主要な要素である経営戦略、市場開発、意思決定などを理解する基盤を養うとともに、受講者がそれらの諸要素を経済全体における位置づけから把握する能力を磨く。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP3」
「DP6」
に関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
講義によるゲーム理論の解説の進行にあわせ、個別産業への応用例について、受講者への問いかけやレポートを組み合わせて進めていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
高度成長期の産業発展
主に高度成長期の産業について、
プロセス
その産業政策の特徴、及び、産業の発展プロセスについて講義する。対
象産業は自動車産業など。
2回
成熟経済における産業
1990 年代以降の経済と産業につ発展
いて、イノベーションや市場の変容という観点から概説する。
3回
市場経済の考え方
今日の経済は市場における企業活
動を原動力としている。その基礎的な機能を解説する。
4回
ゲーム理論の成り立ち
ゲーム理論の沿革について、経済発展との関わりに配慮して解説する。
5回
ゲームを構成する要素
囚人のジレンマを例として、ゲームの思考法を示す。
6回
ミクロ経済学との接合
ゲーム理論を深く理解するため、ミクロ経済学との関連を説明する。
7回
プレーヤーの行動原理
プレーヤーの行動において想定される合理性につき説明し、利得、戦略、解などを組み込んで適用する。
8回
事象のモデル化
現実の事象は複雑であるため、主要な要素を反映してモデル化する必要がある。とりわけ、時間、不確実性、情報の 3 つが重要である。
9回
解の考え方としての解を考察する場合、中心となるの
ナッシュ均衡はナッシュ均衡であるため、その重要性を具体的に説明する。
10 回
意思決定におけるナッ
金融機関の取り付け、チキンゲー
シュ均衡
ムなど
意思決定への適用を検討する。
11 回
時間を通じたゲーム
時間の経過を組み込むと、逐次手番ゲームになる。この典型が市場への参入についての意思決定である。
12 回
ゲームの木
市場への参入戦略を分析するうえで有用なゲームの木を中心に、関連する事例を紹介する。

13 回

現実への適用14 回

シグナリング

安全保障、競争政策などに対する適用について、事例を中心に検討し、集団で討議する。
情報に関連した重要な概念としてのシグナリングについて解説する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日経新聞、日経産業新聞などにより、関連する情報の収集を受講者は日常的に行うこと。
予備的な情報収集が課されうる。本授業の準備学習・復習時間は、各 2
時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】とくに使用しない。
【参考書】
赤木博文 『コンパクト・ミクロ経済学』新世社 2008 年
八田達夫 『ミクロ経済学 Expressway』東洋経済新報社 2013 年
イツアーク・ギルボア著、川越敏司・佐々木俊一郎訳 『意思決定理論
入門』
NTT 出版 2012 年
一橋大学経済学部 編 『教養としての経済学』 有斐閣 2013 年
ジョン・マクミラン著、瀧澤弘和・木村友二訳 『市場を創る』 NTT
出版 2011 年【成績評価の方法と基準】
経営戦略、市場開発、意思決定を主なテーマとして出題される下記の諸要素で評価する。論理性、表現力、思考力が評価の対象である。
平常点 20 ％、小テスト（レポート含む）40 ％、期末試験 40 ％という組み合わせで評価する。
【学生の意見等からの気づき】
シラバスに準拠しながら、論理的思考力を養うような授業を心がける。
経済学の専門用語に関し、基礎から解説する。
毎回補足資料を映示する。最終回において、それまでのリアクションをふり返り、俯瞰的な見地からコメントを加える。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
教員以外に、金融機関の調査部門、交通関係の研究所における幹部研究員、欧州とアジアにおける経済政策面の国際協力、政府審議会の専門委員などの経歴を有する兼任講師が、企業経営の経済学的分析を講義する。
【Outline (in English)】
The main theme of this course is micro-economic analyses ofindustries. Game theory is applied to management strategy,
market development and decision making.

— 26 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

MAN500N1

現代産業論
今橋

隆

開講時期：秋学期前半/Fall(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、経営戦略、市場開発、意思決定など、経営の諸分野に応用可能なゲーム理論を中心に、ミクロ経済学を使用して産業に対する分析を行う。
【到達目標】
企業経営において主要な要素である経営戦略、市場開発、意思決定などを理解する基盤を養うとともに、受講者がそれらの諸要素を経済全体における位置づけから把握する能力を磨く。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP3」
「DP6」
に関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
講義によるゲーム理論の解説の進行にあわせ、個別産業への応用例について、受講者への問いかけやレポートを組み合わせて進めていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
高度成長期の産業発展
主に高度成長期の産業について、
プロセス
その産業政策の特徴、及び、産業の発展プロセスについて講義する。対
象産業は自動車産業など。
2回
成熟経済における産業
1990 年代以降の経済と産業につ発展
いて、イノベーションや市場の変容という観点から概説する。
3回
市場経済の考え方
今日の経済は市場における企業活
動を原動力としている。その基礎的な機能を解説する。
4回
ゲーム理論の成り立ち
ゲーム理論の沿革について、経済発展との関わりに配慮して解説する。
5回
ゲームを構成する要素
囚人のジレンマを例として、ゲームの思考法を示す。
6回
ミクロ経済学との接合
ゲーム理論を深く理解するため、ミクロ経済学との関連を説明する。
7回
プレーヤーの行動原理
プレーヤーの行動において想定される合理性につき説明し、利得、戦略、解などを組み込んで適用する。
8回
事象のモデル化
現実の事象は複雑であるため、主要な要素を反映してモデル化する必要がある。とりわけ、時間、不確実性、情報の 3 つが重要である。
9回
解の考え方としての解を考察する場合、中心となるの
ナッシュ均衡はナッシュ均衡であるため、その重要性を具体的に説明する。
10 回
意思決定におけるナッ
金融機関の取り付け、チキンゲー
シュ均衡
ムなど
意思決定への適用を検討する。
11 回
時間を通じたゲーム
時間の経過を組み込むと、逐次手番ゲームになる。この典型が市場への参入についての意思決定である。
12 回
ゲームの木
市場への参入戦略を分析するうえで有用なゲームの木を中心に、関連する事例を紹介する。

13 回

現実への適用14 回

シグナリング

競争政策、安全保障などに対する適用について、事例を中心に検討し、集団で討議する。
情報に関連した重要な概念としてのシグナリングについて解説する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日経新聞、日経産業新聞などにより、関連する情報の収集を受講者は日常的に行うこと。
予備的な情報収集が課されうる。本授業の準備学習・復習時間は、各 2
時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】とくに使用しない。
【参考書】
赤木博文 『コンパクト・ミクロ経済学』新世社 2008 年
八田達夫 『ミクロ経済学 Expressway』東洋経済新報社 2013 年
イツアーク・ギルボア著、川越敏司・佐々木俊一郎訳 『意思決定理論
入門』
NTT 出版 2012 年
一橋大学経済学部 編 『教養としての経済学』 有斐閣 2013 年
ジョン・マクミラン著、瀧澤弘和・木村友二訳 『市場を創る』 NTT
出版 2011 年【成績評価の方法と基準】
経営戦略、市場開発、意思決定を主なテーマとして出題される下記の諸要素で評価する。論理性、表現力、思考力が評価の対象である。
平常点 20 ％、小テスト（レポート含む）40 ％、期末試験 40 ％という組み合わせで評価する。
【学生の意見等からの気づき】
シラバスに準拠しながら、論理的思考力を養うような授業を心がける。
経済学の専門用語に関し、基礎から解説する。
毎回補足資料を映示する。最終回において、それまでのリアクションをふり返り、俯瞰的な見地からコメントを加える。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
教員以外に、金融機関の調査部門、交通関係の研究所における幹部研究員、欧州とアジアにおける経済政策面の国際協力、政府審議会の専門委員などの経歴を有する兼任講師が、企業経営の経済学的分析を講義する。
【Outline (in English)】
The main theme of this course is micro-economic analyses ofindustries. Game theory is applied to management strategy,
market development and decision making.

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

MAN500N1

現代産業論
今橋

隆

開講時期：秋学期前半/Fall(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、経営戦略、市場開発、意思決定など、経営の諸分野に応用可能なゲーム理論を中心に、ミクロ経済学を使用して産業に対する分析を行う。
【到達目標】
企業経営において主要な要素である経営戦略、市場開発、意思決定などを理解する基盤を養うとともに、受講者がそれらの諸要素を経済全体における位置づけから把握する能力を磨く。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP3」
「DP6」
に関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
講義によるゲーム理論の解説の進行にあわせ、個別産業への応用例について、受講者への問いかけやレポートを組み合わせて進めていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
高度成長期の産業発展
主に高度成長期の産業について、
プロセス
その産業政策の特徴、及び、産業の発展プロセスについて講義する。対
象産業は自動車産業など。
2回
成熟経済における産業
1990 年代以降の経済と産業につ発展
いて、イノベーションや市場の変容という観点から概説する。
3回
市場経済の考え方
今日の経済は市場における企業活
動を原動力としている。その基礎的な機能を解説する。
4回
ゲーム理論の成り立ち
ゲーム理論の沿革について、経済発展との関わりに配慮して解説する。
5回
ゲームを構成する要素
囚人のジレンマを例として、ゲームの思考法を示す。
6回
ミクロ経済学との接合
ゲーム理論を深く理解するため、ミクロ経済学との関連を説明する。
7回
プレーヤーの行動原理
プレーヤーの行動において想定される合理性につき説明し、利得、戦略、解などを組み込んで適用する。
8回
事象のモデル化
現実の事象は複雑であるため、主要な要素を反映してモデル化する必要がある。とりわけ、時間、不確実性、情報の 3 つが重要である。
9回
解の考え方としての解を考察する場合、中心となるの
ナッシュ均衡はナッシュ均衡であるため、その重要性を具体的に説明する。
10 回
意思決定におけるナッ
金融機関の取り付け、チキンゲー
シュ均衡
ムなど
意思決定への適用を検討する。
11 回
時間を通じたゲーム
時間の経過を組み込むと、逐次手番ゲームになる。この典型が市場への参入についての意思決定である。
12 回
ゲームの木
市場への参入戦略を分析するうえで有用なゲームの木を中心に、関連する事例を紹介する。

13 回

現実への適用14 回

シグナリング

安全保障、競争政策などに対する適用について、事例を中心に検討し、集団で討議する。
情報に関連した重要な概念としてのシグナリングについて解説する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日経新聞、日経産業新聞などにより、関連する情報の収集を受講者は日常的に行うこと。
予備的な情報収集が課されうる。本授業の準備学習・復習時間は、各 2
時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】とくに使用しない。
【参考書】
赤木博文 『コンパクト・ミクロ経済学』新世社 2008 年
八田達夫 『ミクロ経済学 Expressway』東洋経済新報社 2013 年
イツアーク・ギルボア著、川越敏司・佐々木俊一郎訳 『意思決定理論
入門』
NTT 出版 2012 年
一橋大学経済学部 編 『教養としての経済学』 有斐閣 2013 年
ジョン・マクミラン著、瀧澤弘和・木村友二訳 『市場を創る』 NTT
出版 2011 年【成績評価の方法と基準】
経営戦略、市場開発、意思決定を主なテーマとして出題される下記の諸要素で評価する。論理性、表現力、思考力が評価の対象である。
平常点 20 ％、小テスト（レポート含む）40 ％、期末試験 40 ％という組み合わせで評価する。
【学生の意見等からの気づき】
シラバスに準拠しながら、論理的思考力を養うような授業を心がける。
経済学の専門用語に関し、基礎から解説する。
毎回補足資料を映示する。最終回において、それまでのリアクションをふり返り、俯瞰的な見地からコメントを加える。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
教員以外に、金融機関の調査部門、交通関係の研究所における幹部研究員、欧州とアジアにおける経済政策面の国際協力、政府審議会の専門委員などの経歴を有する兼任講師が、企業経営の経済学的分析を講義する。
【Outline (in English)】
The main theme of this course is micro-economic analyses ofindustries. Game theory is applied to management strategy,
market development and decision making.

— 28 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ART500N1

建築計画学概論
岩佐

明彦

開講時期：春学期後半/Spring(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
建築計画学とは建築設計おいて規範となる理論であり、人体寸法、動作特性、知覚、心理、文化的文脈、コミュニケーション、作業効率、社会制度など様々な決定根拠がその背景にある。本講ではこれらの決定根拠の理解を通して、より根源的な原理に根ざした空間設計手法を身につける。
【到達目標】（1）建築計画の根拠となっている理論を理解すること．
（2）理論の応用法を身につけることで，建築的な空間操作の意味や理由を考えながら設計することができるようになること．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP3」
に関連
【授業の進め方と方法】
「もの」
・
「部屋」
・
「建築・建築」の 3 つのスケールに分け，それぞれのサイズ
で形態の決定要因となっている事柄とその原理について概説とワークショッ
プを通して理解を深める．
ワークショップではネット環境に接続された PC が必要になる場合がある。

第 13 回
第 14 回都市・建築スケールの決定原理（4）
まとめ，計画理論の設計
実務への適用前回のワークショップを総括し，都市・
建築スケールの決定原理を理解する．
経済合理性を最大化した Evidence
based design（根拠に基づく設計）の脆弱性が災害時に露見したことを踏まえ，リダンダンシー（冗長性）を備えた建築計画のあり方について概説する．

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義で指定された文献等を読み，より深く理解できるようにする．本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】「建築計画のリベラルアーツ―社会を読み解く 12 章」朝倉書店【参考書】
環境行動のデータファイル（彰国社），建築設計資料集成＜コンパクト＞（丸善），隠れた次元（みすず書房）【成績評価の方法と基準】
講義内のワークショップ（80 ％），平常点（20 ％）【学生の意見等からの気づき】
多くの履修者が並行して履修しているデザインスタジオ８・１０の進捗に合わせて適宜必要な知識・情報を提供する。
【学生が準備すべき機器他】
プロジェクターを使用する．講義にはネット接続が可能な PC を持参すること．
【その他の重要事項】
日常における気づきや，ルーティン化していることを疑ってみることの中に建築計画や建築デザインのアイデアやヒントが隠されている．日常生活やデザインスタイジオで感じたことや考えたことを記録しておくこと．

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス／建築計画に 講義の概要説明．建築設計における建おける決定原理
築学の位置付けを概説する．
基本的な決定原理を題材にその最適性について検証するワークショップを行う．
第2回
ものスケールの決定原理 動作特性・アフォーダンス・アクティ（1）
ブメモリーなど，身体まわりの環境を規定する要因とそのデザイン手法について概説する．
第3回
ものスケールの決定原理 前回に示されたキーワードを中心に実（2）例を解説し，応用手法について理解を深める．
第4回
ものスケールの決定原理 ものスケールの決定原理を理解するた（3）
めに，普段とは異なる動作特性を設定
し日常行動を試みるワークショプを行う．
第5回
ものスケールの決定原理 前回のワークショップを総括し，もの（4）スケールの決定原理を理解する．
第6回
部屋スケールの決定原理 識別尺度・パーソナルスペース・ステ（1）
レオタイプイメージなど，個人または複数人が関わる環境を規定する要因とそのデザイン手法について概説する．
第7回
部屋スケールの決定原理 前回に示されたキーワードを中心に実（2）例を解説し，応用手法について理解を深める．
第8回
部屋スケールの決定原理 部屋スケールの決定原理を理解するた（3）
めに，系時的な観察調査とその分析を行うワークショップを行う．
第9回
部屋スケールの決定原理 前回のワークショップを総括し，部屋（4）スケールの決定原理を理解する．
第 10 回 都市・建築スケールの決 ゾーニング，居方，居場所，シークエ
定原理（1）
ンス，モビリティなど，室同士や都市と建物の関係性を規定する要因とそのデザイン手法について概説する．
第 11 回 都市・建築スケールの決 前回に示されたキーワードを中心に実定原理（2）
例を解説し，応用手法について理解を深める．
第 12 回 都市・建築スケールの決 様々な人が関わる都市・建築スケール
定原理（3）の決定原理を理解するために，都市・建築に関わるユーザーを役割分担（ロールプレイング）したディベート
を通して，同一対象に内在する多様な価値観を浮き彫りにするワークショッ
プを行う．

【Outline (in English)】[Course outline]
Behind the design theories of architectural planning, many decisions are
made based on human scale, movement, perception, cultural context,
communication, work efficiency, social regulations and more. In thiscourse students will learn the reasoning for these decisions and obtain
the ability to design spaces according to fundamental principles.
[Learning Objectives](1) To understand the theory on which architectural planning is based.
(2) To be able to design architectural spaces while considering themeaning and reasons of architectural space manipulation by learning
how to apply the theories.
[Learning activities outside of classroom]
Students are expected to read the literature and other materials
specified in the lectures to gain a deeper understanding of the subject
matter. The standard preparation and review time for this class is 2
hours each.
[Grading Criteria /Policy]
Workshop in the lecture (80%), Regular marks (20%)— 29 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ART500N1

建築計画学概論
岩佐

明彦

開講時期：春学期後半/Spring(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
建築計画学とは建築設計おいて規範となる理論であり、人体寸法、動作特性、知覚、心理、文化的文脈、コミュニケーション、作業効率、社会制度など様々な決定根拠がその背景にある。本講ではこれらの決定根拠の理解を通して、より根源的な原理に根ざした空間設計手法を身につける。
【到達目標】（1）建築計画の根拠となっている理論を理解すること．
（2）理論の応用法を身につけることで，建築的な空間操作の意味や理由を考えながら設計することができるようになること．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP3」
に関連
【授業の進め方と方法】
「もの」
・
「部屋」
・
「建築・建築」の 3 つのスケールに分け，それぞれのサイズ
で形態の決定要因となっている事柄とその原理について概説とワークショッ
プを通して理解を深める．
ワークショップではネット環境に接続された PC が必要になる場合がある。

第 13 回
第 14 回都市・建築スケールの決定原理（4）
まとめ，計画理論の設計
実務への適用前回のワークショップを総括し，都市・
建築スケールの決定原理を理解する．
経済合理性を最大化した Evidence
based design（根拠に基づく設計）の脆弱性が災害時に露見したことを踏まえ，リダンダンシー（冗長性）を備えた建築計画のあり方について概説する．

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義で指定された文献等を読み，より深く理解できるようにする．本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】「建築計画のリベラルアーツ―社会を読み解く 12 章」朝倉書店【参考書】
環境行動のデータファイル（彰国社），建築設計資料集成＜コンパクト＞（丸善），隠れた次元（みすず書房）【成績評価の方法と基準】
講義内のワークショップ（80 ％），平常点（20 ％）【学生の意見等からの気づき】
多くの履修者が並行して履修しているデザインスタジオ８・１０の進捗に合わせて適宜必要な知識・情報を提供する。
【学生が準備すべき機器他】
プロジェクターを使用する．講義にはネット接続が可能な PC を持参すること．
【その他の重要事項】
日常における気づきや，ルーティン化していることを疑ってみることの中に建築計画や建築デザインのアイデアやヒントが隠されている．日常生活やデザインスタイジオで感じたことや考えたことを記録しておくこと．

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス／建築計画に 講義の概要説明．建築設計における建おける決定原理
築学の位置付けを概説する．
基本的な決定原理を題材にその最適性について検証するワークショップを行う．
第2回
ものスケールの決定原理 動作特性・アフォーダンス・アクティ（1）
ブメモリーなど，身体まわりの環境を規定する要因とそのデザイン手法について概説する．
第3回
ものスケールの決定原理 前回に示されたキーワードを中心に実（2）例を解説し，応用手法について理解を深める．
第4回
ものスケールの決定原理 ものスケールの決定原理を理解するた（3）
めに，普段とは異なる動作特性を設定
し日常行動を試みるワークショプを行う．
第5回
ものスケールの決定原理 前回のワークショップを総括し，もの（4）スケールの決定原理を理解する．
第6回
部屋スケールの決定原理 識別尺度・パーソナルスペース・ステ（1）
レオタイプイメージなど，個人または複数人が関わる環境を規定する要因とそのデザイン手法について概説する．
第7回
部屋スケールの決定原理 前回に示されたキーワードを中心に実（2）例を解説し，応用手法について理解を深める．
第8回
部屋スケールの決定原理 部屋スケールの決定原理を理解するた（3）
めに，系時的な観察調査とその分析を行うワークショップを行う．
第9回
部屋スケールの決定原理 前回のワークショップを総括し，部屋（4）スケールの決定原理を理解する．
第 10 回 都市・建築スケールの決 ゾーニング，居方，居場所，シークエ
定原理（1）
ンス，モビリティなど，室同士や都市と建物の関係性を規定する要因とそのデザイン手法について概説する．
第 11 回 都市・建築スケールの決 前回に示されたキーワードを中心に実定原理（2）
例を解説し，応用手法について理解を深める．
第 12 回 都市・建築スケールの決 様々な人が関わる都市・建築スケール
定原理（3）の決定原理を理解するために，都市・建築に関わるユーザーを役割分担（ロールプレイング）したディベート
を通して，同一対象に内在する多様な価値観を浮き彫りにするワークショッ
プを行う．

【Outline (in English)】[Course outline]
Behind the design theories of architectural planning, many decisions are
made based on human scale, movement, perception, cultural context,
communication, work efficiency, social regulations and more. In thiscourse students will learn the reasoning for these decisions and obtain
the ability to design spaces according to fundamental principles.
[Learning Objectives](1) To understand the theory on which architectural planning is based.
(2) To be able to design architectural spaces while considering themeaning and reasons of architectural space manipulation by learning
how to apply the theories.
[Learning activities outside of classroom]
Students are expected to read the literature and other materials
specified in the lectures to gain a deeper understanding of the subject
matter. The standard preparation and review time for this class is 2
hours each.
[Grading Criteria /Policy]
Workshop in the lecture (80%), Regular marks (20%)— 30 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ART500N1

建築計画学概論
岩佐

明彦

開講時期：春学期後半/Spring(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
建築計画学とは建築設計おいて規範となる理論であり、人体寸法、動作特性、知覚、心理、文化的文脈、コミュニケーション、作業効率、社会制度など様々な決定根拠がその背景にある。本講ではこれらの決定根拠の理解を通して、より根源的な原理に根ざした空間設計手法を身につける。
【到達目標】（1）建築計画の根拠となっている理論を理解すること．
（2）理論の応用法を身につけることで，建築的な空間操作の意味や理由を考えながら設計することができるようになること．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に
関連
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP3」
に関連
【授業の進め方と方法】
「もの」
・
「部屋」
・
「建築・建築」の 3 つのスケールに分け，それぞれのサイズ
で形態の決定要因となっている事柄とその原理について概説とワークショッ
プを通して理解を深める．
ワークショップではネット環境に接続された PC が必要になる場合がある。

第 13 回
第 14 回都市・建築スケールの決定原理（4）
まとめ，計画理論の設計
実務への適用前回のワークショップを総括し，都市・
建築スケールの決定原理を理解する．
経済合理性を最大化した Evidence
based design（根拠に基づく設計）の脆弱性が災害時に露見したことを踏まえ，リダンダンシー（冗長性）を備えた建築計画のあり方について概説する．

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義で指定された文献等を読み，より深く理解できるようにする．本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】「建築計画のリベラルアーツ―社会を読み解く 12 章」朝倉書店【参考書】
環境行動のデータファイル（彰国社），建築設計資料集成＜コンパクト＞（丸善），隠れた次元（みすず書房）【成績評価の方法と基準】
講義内のワークショップ（80 ％），平常点（20 ％）【学生の意見等からの気づき】
多くの履修者が並行して履修しているデザインスタジオ８・１０の進捗に合わせて適宜必要な知識・情報を提供する。
【学生が準備すべき機器他】
プロジェクターを使用する．講義にはネット接続が可能な PC を持参すること．
【その他の重要事項】
日常における気づきや，ルーティン化していることを疑ってみることの中に建築計画や建築デザインのアイデアやヒントが隠されている．日常生活やデザインスタイジオで感じたことや考えたことを記録しておくこと．

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス／建築計画に 講義の概要説明．建築設計における建おける決定原理
築学の位置付けを概説する．
基本的な決定原理を題材にその最適性について検証するワークショップを行う．
第2回
ものスケールの決定原理 動作特性・アフォーダンス・アクティ（1）
ブメモリーなど，身体まわりの環境を規定する要因とそのデザイン手法について概説する．
第3回
ものスケールの決定原理 前回に示されたキーワードを中心に実（2）例を解説し，応用手法について理解を深める．
第4回
ものスケールの決定原理 ものスケールの決定原理を理解するた（3）
めに，普段とは異なる動作特性を設定
し日常行動を試みるワークショプを行う．
第5回
ものスケールの決定原理 前回のワークショップを総括し，もの（4）スケールの決定原理を理解する．
第6回
部屋スケールの決定原理 識別尺度・パーソナルスペース・ステ（1）
レオタイプイメージなど，個人または複数人が関わる環境を規定する要因とそのデザイン手法について概説する．
第7回
部屋スケールの決定原理 前回に示されたキーワードを中心に実（2）例を解説し，応用手法について理解を深める．
第8回
部屋スケールの決定原理 部屋スケールの決定原理を理解するた（3）
めに，系時的な観察調査とその分析を行うワークショップを行う．
第9回
部屋スケールの決定原理 前回のワークショップを総括し，部屋（4）スケールの決定原理を理解する．
第 10 回 都市・建築スケールの決 ゾーニング，居方，居場所，シークエ
定原理（1）
ンス，モビリティなど，室同士や都市と建物の関係性を規定する要因とそのデザイン手法について概説する．
第 11 回 都市・建築スケールの決 前回に示されたキーワードを中心に実定原理（2）
例を解説し，応用手法について理解を深める．
第 12 回 都市・建築スケールの決 様々な人が関わる都市・建築スケール
定原理（3）の決定原理を理解するために，都市・建築に関わるユーザーを役割分担（ロールプレイング）したディベート
を通して，同一対象に内在する多様な価値観を浮き彫りにするワークショッ
プを行う．

【Outline (in English)】[Course outline]
Behind the design theories of architectural planning, many decisions are
made based on human scale, movement, perception, cultural context,
communication, work efficiency, social regulations and more. In thiscourse students will learn the reasoning for these decisions and obtain
the ability to design spaces according to fundamental principles.
[Learning Objectives](1) To understand the theory on which architectural planning is based.
(2) To be able to design architectural spaces while considering themeaning and reasons of architectural space manipulation by learning
how to apply the theories.
[Learning activities outside of classroom]
Students are expected to read the literature and other materials
specified in the lectures to gain a deeper understanding of the subject
matter. The standard preparation and review time for this class is 2
hours each.
[Grading Criteria /Policy]
Workshop in the lecture (80%), Regular marks (20%)— 31 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR900N1

国際研修プログラム
溝渕利明

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このプログラムは、英語環境の中でデザインを学ぶものである。
【到達目標】
この授業は技術の習得だけでなく, 海外での歴史文化に触れるとともに，海外との交流を通して，海外における最先端の土木技術等を学ぶことを目標としている。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
現地での研修に先立って，研修先で学ぶことなどを事前に国内で学習するとともに，海外での実習や現地学生との交流及び実習内容のプレゼンテーショ
ン等を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
この授業に関するガイダンス
2
事前学習
海外に渡航する前に，研修内容などを国内で事前に学習する。
3
事前研修
事前に渡航先での研修内容について学ぶ
4
国際研修
渡航先での研修の実施
5
国際研修
渡航先での研修の実施
6
国際研修
渡航先での研修の実施
7
国際研修
渡航先での研修の実施
8
国際研修
渡航先での研修の実施
9
国際研修
渡航先での研修の実施
10
国際研修
渡航先での研修の実施
11
国際研修
渡航先での研修の実施とまとめ
12
国際研修
研修内容について，本学の教員も参加
して講評会を行なう。
13
渡航先での視察
渡航先での歴史的構造物などの視察
14
研修成果の報告
研修内容等を帰国後，専攻内でプレゼンテーションを行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
この研修は，英語研修だけが目的ではなく、英語でデザイン行為を学ぶことが重要である。したがって，基礎力としての英語会話能力は涵養しておく必要がある。観光旅行ではないので、自己学習が不可欠である。本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
授業中に指示する【参考書】
授業中に指示する【成績評価の方法と基準】
研修と成果（80%）および帰国後のプレゼンテーション（20%）が評価の対象となる。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
研修先に配布ノートＰＣなどを持参し、研修内容等の作業記録などに使用する【Outline (in English)】In this program , students will travel to abroad to learn design in an
English speaking environment.
Learning Objectives
The purpose of this course is not only to acquire skills, but also
to experience the history and culture of foreign countries, and tolearn about the latest civil engineering technology in foreign countries
through exchanges with foreign countries.
Learning activities outside of classroom
The purpose of this training is not only English training, but it isimportant to learn design activities in English. Therefore, it is necessary
to cultivate English conversation ability as a basic skill. The standard
time for preparation and review for this class is 2 hours each.
Grading Criteria /Policy
Training and results (80%) and presentations after returning home(20%) will be evaluated.

— 32 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR900N1

国際研修プログラム
田中豊

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このプログラムは夏季休暇中サイアークに滞在し、米国西海岸の英語環境の中で最先端のデジタルデザインを学ぶものである。それに先立って、本学を拠点にスタジオを行なうサイアークの学生たちと映像作成を行なう合同ワー
クショップを行なっている。このワークショップは東大、慶応の学生も参加
する 4 大学ワークショップとして定着している。
【到達目標】
この授業は技術の習得だけでなく歴史文化の理解を重視しているので、カリ
フォルニアの代表的な建築やロサンジェルスおよび周辺の都市空間を実地に見学することも研修の一部である。技術面では、ライノセラスなどの 3DCAD
用いながら、3D プリンター、レーザーカッター、ミリングマシーンを駆使した建築デザインを学習する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
夏季集中で行なわれる現地での研修に先立って、ロサンジェルスの近代建築
および現代建築の概要を理解し、ライノセラスでの作図の基本操作を学ぶた
めの予備学習を AB 期に実施する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
この授業の目的は単なる語学研修ではなく、デザイン研修でもあること。さらに南カリフォルニアとその建築的な風土を理解した上で、海外研修を行う
こと。5 月に来日する米国大学とのワークショップも授業の一環とすること。
2
ロサンジェルスと近代建 LA モダニズムはシンドラーとノイト
築 (シンドラー、ノイト
ラという 2 人のオーストリア人建築家
ラと CSH 世代
から始まる。この 2 人から戦後のCSH(ケーススタディハウス) 世代までを概観することで、ロサンジェルスの近代建築の形成と発展を理解する。
1930 年代から 60 年代が今日の LA
建築の基層であることがわかるだろう。
3
3DCAD 入門
【Rhinoceros の概要】コンピュータで(Rhinoceros) １
建築デザインを行うにあたり、コン
ピュテーショナル・デザインの汎用ソ
フトウェアとして、とくに欧米の建築界で普及しつつある Rhinoceros(以下ライノ) とその公式プラグインである
Grasshopper の概要を理解する。
【Rhinoceros の基本 1】モデリング
4
3DCAD 入門
(Rhinoceros) ２(3D 形状制作) の効率化のため、「イン
ターフェイス」や「プロパティ・レイ
ヤ」、「ビューポート」「オブジェクト
表示モード」、「ファイル形式」、「エイリアス」などをカスタマイズして制作環境を整える。
5
3DCAD 入門
【Rhinoceros の基本 2】「オブジェク(Rhinoceros) ３
ト選択」、「ビュー変更」、「スナップ機
能」、「モデリング補助機能」などのツールを理解する。
6
SCI-Arc 合同ワーク
サイアーク学生と協働でワークショッ
ショップ
プを行なう。
7
SCI-Arc 合同ワーク
サイアーク学生と協働でワークショッ
ショップ発表会
プ発表会を行なう。
8
3DCAD 入門
【Rhinoceros の基本 3】3D モデルを(Rhinoceros) ４
作成するための「コマンド入力」、各
種設計図を描くための「2D 製図」や「プレゼンシート」などのツールを利用して 3D モデリングを行う。

9

10
11
12

13

14

3DCAD 入門
(Rhinoceros) ５【Rhinoceros の基本 4】各種ツールを用いて作成したオブジェクトを「移
動」、
「コピー」
、
「回転」
、
「伸縮」
、
「分
割」、
「合成」など編集・変形すること
で、より複雑なオブジェクトをモデリングする。
ロサンジェルスと現代建 ゲーリー、モーフォーシス、エリッ築
ク・モスなどの活躍。
3DCAD 入門
【Rhinoceros の実践 1】(Rhinoceros) ６
3DCAD 入門
【Rhinoceros の実践 2】基本的なオブ(Rhinoceros) ７
ジェクトをベースに建築物の 3D モデ
リングを行い、より実践的な知識や技術、機能を理解していく。
3DCAD 入門
【Grasshopper1】ライノセラスのプラ(Rhinoceros) ８
グインである「グラスホッパー」を用いて、これまでのモデリングツールでの作成とは異なるモデリング方法を習得する。
3DCAD 入門
【Grasshopper2】モデリングプロセス(Rhinoceros) ９を組む「グラスホッピング」やオブジェクトのデータを格納する「コンポーネント」、「データの型」、「データ構造」を理解する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
LA Summer Program がこの後に続く。サイアークで行なわれるこのプログ
ラムでは約 2 週間で作品の構想と製作を行なう。9 月には研修結果の発表会を行なう。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
授業中に指示する【参考書】
授業中に指示する。
【成績評価の方法と基準】
ライノセラスによる作品製作およびロサンジェルス研修の結果を重視するが、5 月の東京での合同ワークショップの発表内容も評価の対象である。
【学生の意見等からの気づき】
サイアークでも最終講評会 (Final Review) を実施するが、さらに帰国後に参加者全員の作品発表会と展覧会を実施している。短期間の設計期間、3D プリンターなど慣れない機材、英語での講評会は緊張と困難の連続だが、このプ
ログラム参加者は共通して英語でのコミュニケーションに自信（度胸）がついたと述べている。
【学生が準備すべき機器他】
毎回自己のＰＣを持参すること。
【その他の重要事項】
デザインスタジオに準じるので、受講生は最大 15 名程度である。2017 年度
より LA プログラムの実施には 5 名以上の参加が必要となったので、ぜひそれ以上の人数の参加を期待したい。
実務経験との関連：現役の建築家で一級建築士である担当教員から建築設計の指導を受けることができる。
【Outline (in English)】In this program during the summer vacation, students will travel to
SCI-Arc in the west coast of the United States to learn cutting-edge
digital design in an English speaking environment. Prior to this a joint
studio workshop will be held at Hosei university with SCI-Arc students
for the designing of images. This workshop will be participated by four
universities in total, including University of Tokyo and Keio University
students.

— 33 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR900N1

国際研修プログラム
下吹越 武人、赤松

佳珠子、小堀哲夫、山道拓人

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
主に夏季休業期間を利用して、海外あるいは国内で開催される国際ワークショッ
プに参加し、異なる社会環境や風土、価値観をもつグループの中で、英語によるディスカッションを軸に、与えられた課題を解決するデザイン能力を養う。
【到達目標】
この授業は単なる語学研修ではなく、英語によるディスカッションを通して成
果物をまとめる能力の習得が主な到達目標となる。その他にもワークショッ
プ開催地の代表的な建築や都市空間を訪れ、その空間の固有性とその文化的背景の結びつきについて実体験によって造詣を深めることも重要な目標となる。
国内開催の場合は参加国の建築・都市の歴史と現在を学ぶことが求められる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
・AB 期にワークショップ開催要領、旅程計画書を指導教員に提出し、認定を得たもののみ授業の対象とする。
・ワークショップに先立って、開催地の建築・都市についてリサーチを行い、事前研究報告書を作成する。
・ワークショップ実施日数は実質 5 日以上（35 時間以上）とする。
・ワークショップ終了後に成果報告書を提出すると共に複数教員が参加する合同報告会にて発表を行う。報告会に参加する教員全員から承認を得ることで単位認定される。
〈提出書類〉
・ワークショップ募集要項、開催要領、旅程計画書、事前研究報告書、ワーク
ショップ成果品、成果報告書、その他指導教員の指示による【Outline (in English)】In this program during the summer vacation, students will participate
in international workshops held overseas or domestically. The purpose
is to develop design ability to solve given problems, centering on discussions in English, within groups with different social environments,
climates, and values.
[Learning Objectives]
This course is not just a language training, but the main goal is toacquire the ability to summarize results through discussions in English.
Another important goal is to visit the representative architecture andurban space of the workshop venue and deepen knowledge throughactual experience of the connection between the uniqueness of the space
and its cultural background. In the case of domestic events, it isnecessary to learn about the history and present of architecture andcities in participating countries.
[Learning activities outside of classroom]
According to instructions from the instructor and the workshop
organization. In addition, since communication skills in English areessential, prior language study is important.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
[Grading Criteria /Policy]
We will comprehensively evaluate the preliminary survey report,
workshop report, and presentation at the post-event debriefing session.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
ガイダンス、概要説明
2
建築・都市研究 1
ワークショップ開催地域における建築・都市の歴史と現在をリサーチする。
3
建築・都市研究 2
リサーチ結果を研究報告書にまとめる。
4
ワークショップ 1
ワークショップのプログラム内容に従って活動する
5
ワークショップ 2
ワークショップのプログラム内容に従って活動する
6
ワークショップ 3
ワークショップのプログラム内容に従って活動する
7
ワークショップ 4
ワークショップのプログラム内容に従って活動する
8
ワークショップ 5
ワークショップのプログラム内容に従って活動する
9
ワークショップ 6
ワークショップのプログラム内容に従って活動する
10
ワークショップ 7
ワークショップのプログラム内容に従って活動する
11
ワークショップ 8
ワークショップのプログラム内容に従って活動する
12
ワークショップ 9
ワークショップのプログラム内容に従って活動する
13
ワークショップ 10
ワークショップのプログラム内容に従って活動する
14
合同報告会
リサーチおよびワークショップの成果を発表報告する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導教員およびワークショップ実施団体からの指示による。また、英語によるコミュニケーション能力は必須となるため、事前の語学学習は重要である。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特になし
【参考書】
ケースに応じて指導教員または実施責任者から指示がある。
【成績評価の方法と基準】
事前研究報告書とワークショップ成果品、および報告会における発表により総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし— 34 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

建築史概論
高村

雅彦

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：建築院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は Zoom を利用したオンライン方式を取るので、Hoppii をよく確認すること。
本講義では、東京のまちを対象に、街区、敷地、建築レベルで、江戸から明治、現代に沿ってその空間の変化を考察し、東京の特質を見出すことを目的とする。
【到達目標】
都市や建築を歴史的に解読する方法を身につけ、それを的確な手法で表現する技術を習得することが到達目標となる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
本講では、地図作業と実際のフィールドを方法として、都市や建築の歴史を考えていきたい。そうした作業を通じて、東京の特質を様々なレベルから見出していく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

3. グループによる対象の選定のためのディスカッション
4. 地図作業
5. 地図作業
6. 現地調査
7. 現地調査
8. 特質を見出すためのディスカッション
9. 地図作業10. 地図作業
11. 現地調査
12. 現地調査
13. 作図、調査のデータをまとめる。
14. プレゼンテーションのための準備をする。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）
】
なし。
【参考書】
『江戸東京のみかた調べかた』鹿島出版会、『中国の都市空間を読む』山川出
版社、『民家のみかた調べ方』第一法規。また、各グループに応じて、随時、
ふさわしい参考書を指示する。
【成績評価の方法と基準】
成果物とプレゼンテーションに対し、中間審査 30 ％、最終審査 70 ％で評価します。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
都市と建築の歴史とは？
東京の都市の特質の道、水路、街区、敷地、建築の相互の関係を探る
2
グループ分けおよびスケ 調査対象と 2、3 人からなるグループ
ジュールの作成の登録。各グループによるスケジュー
どこを対象とするか、グ ルの提出（まち；地図史料収集 → 現
ループで議論する。
在の地図と比較 → 現地調査 → 作図
表現 → プレゼンテーション）
3
地図作業（江戸編）
各グループによる地図作業
江戸の地図について知識を深める。
4
地図作業（江戸編）
各グループによる地図作業
江戸の地図のどれを使用するか決める。
5
フィールド調査
各グループは、それぞれが作成したス
現地におもむき、地図と ケジュールにしたがって、調査、分の比較を行う。
析、作図を行う。まちのフィールド調査、建築の実測は、各グループが自主的におこなう。
6
フィールド調査
各グループは、それぞれが作成したス
現地におもむき、プレゼ ケジュールにしたがって、調査、分
ン資料を作成する。
析、作図を行う。まちのフィールド調査、建築の実測は、各グループが自主的におこなう。
7
地図作業（明治編）
各グループによる地図作業
明治の地図について知識を深める。
8
地図作業（明治編）
各グループによる地図作業
明治の地図のどれを使うか決める。
9
フィールド調査
現地調査
現地におもむき、地図との比較をおこなう。
10
フィールド調査４
現地調査
現地におもむき、プレゼン資料を作成する。
11
プレゼンテーションのた 最終審査に向けての作図、プレゼン
めの作図を行う。
テーション作業12
プレゼンテーションのた 最終審査に向けての作図、プレゼン
めの作図の精度を高める。 テーション作業
13
プレゼンテーション用の 最終審査に向けての作図、プレゼン
資料を完成させる。
テーション作業
14
各グループの審査会
成果を各グループごとに報告し、審査
自分たちの視点を的確に する。
相手に伝える。

【学生の意見等からの気づき】
ゆっくり話すようにする。
【学生が準備すべき機器他】
指定機器なし。
【その他の重要事項】
なし。
【Outline (in English)】
Course outline ：How should we use the lessons from a city’s
history towards their development and architecture? In this course, by
targeting cities in Tokyo on council, regional and architectural levels,
students will aim to discover the characteristics of Tokyo throughconsidering changes in space throughout Edo, Meiji and modern eras.
While receiving advice on an individual basis, students will form groups
and develop knowledge and methods on the topic independently.
Learning Objectives ： The goals of this course are to learn Method to
decode a city and a building historically.
Learning activities outside of classroom ：Before/after each classmeeting, students will be expected to spend two hours to understandthe course contents.
Grading Criteria /Policy ：Your overall grade in the class will bedecided based on the following, for works and presentation, middle
examination : 30%, last examination : 70%.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. 配布プリントの意味を再読する。
2. 配布プリントの意味を再読する。

— 35 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N2

地震工学概論宮田雄二郎

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：建築院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
耐震構造，そして損傷を制御可能な制振構造，免振構造を設計するためには，それぞれの原理を理解し，地震に対する応答を計算できなくてはならない。
この授業では，建築物の振動理論および地震に対する応答値を推定するための限界耐力計算法を学び，専門的な研究に取り組むための基礎を習得する。
【到達目標】
・調和外力や地震動に対する建物の動的なつり合い式を解き，基本的な振動特性を理解する。
・応答スペクトルの求め方を学ぶ。
・多層建築物の固有周期，固有ベクトル，刺激関数の計算方法を学ぶ。
・多層建築物の刺激関数，モード合成法による応答値の推定方法を学ぶ。
・モード合成法によって，多層建築物の地震に対する応答値を推定する方法を学ぶ。
・耐震，制振，免振構造の理論とその有効性を学ぶ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
・理論解説資料，エクセルシート，プログラムソースコードなど，教材資料を授業支援システムにアップロードする。
・授業内で講義資料について解説する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

In order to design earthquake-resistant, damage-controllable, vibrationcontrolled, and vibration-isolated structures, students must understandthe principles of each and be able to calculate their response toearthquakes.
In this course, students will gain an understanding of building vibration
theory and limit strength calculations for predicting the response ofmultistory buildings to earthquakes, and will acquire the foundation
to undertake specialized research.
【Learning Objectives】
To solve the dynamic equation of the building against harmonic external
forces and earthquake motion, and to understand the basic vibration
characteristics.
To learn how to obtain the response spectrum.
To learn how to calculate eigenperiods, eigenvectors, and stimulus
functions of multi-layered buildings.
To learn how to estimate the response of a multistory building by themethod of stimulus function and mode synthesis.
Students learn how to estimate the response of multistory buildings toearthquakes by using the modal composite method.
Theory and effectiveness of seismic, vibration control, and isolation
structures.
【Learning activities outside of classroom】
Students are expected to read and review the written materials and theboard in the lecture.
The standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
【Grading Criteria /Policy】
Grading will be based 100% on the report assignment.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
１質点の振動の釣り合い式，自由振動，
１質点の振動（１）減衰自由振動，調和外力に対する解2
１質点の振動（２）１質点のステップ外力に対する応答，
任意地動に対する応答
3
１質点の振動（３）１質点の任意地動に対する応答計算，
数値計算法
4
１質点の振動（４）応答スペクトルの作成，Matlab を用いた応答計算のプログラミング
5
多質点の振動（１）
多質点の振動の釣り合い式，質量マト
リクス，剛性マトリクス
6
多質点の振動（２）連立微分方程式，固有値計算，固有周期，固有ベクトル，MATLAB を用いた固有値計算7
多質点の振動（３）固有ベクトルの直交性，広義質量，広義剛性，MATLAB を用いた計算
8
多質点の振動（４）任意地動に対する応答，刺激関数，等
価質量，MATLAB を用いた計算
9
地震地動に対する応答値 SRSS 法の推定
10
減衰について剛性比例型，質量比例型，レーリー減衰11限界耐力計算法（１）
限界耐力計算の概要，工学的基盤上の応答スペクトル，表層地盤の増幅率12限界耐力計算法（２）
必要損傷限界耐力，Sa-Sd 曲線
13限界耐力計算法（３）
必要安全限界耐力，減衰による加速度の低減率，性能曲線，要求曲線14免振構造
免振構造の応答計算【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義内の板書と教材資料を読み復習すること。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
授業支援システムに教材資料をアップロードする。
【参考書】
大崎順彦：建築振動理論，鹿島出版会【成績評価の方法と基準】
レポート課題を 100 ％として成績評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】【Course outline】— 36 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

鉄筋コンクリート構造概論
高橋智也

開講時期：秋学期前半/Fall(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
鉄筋コンクリート構造の特性および基本理論、構造設計手法、技術動向について、研究事例の分析を通じて学ぶ。
【到達目標】
コンクリートと鉄筋の材料特性を整理し、鉄筋コンクリート構造の原理と性能を理解する。柱梁接合部の新たな設計方法等の建築学会における最新研究動向を把握する。研究事例分析は実験を用いた研究を選定し、鉄筋コンクリー
ト部材における実験的研究の内容を理解する。環境に配慮したコンクリート
材料，機械式継手やプレキャスト等、今後の発展が期待される分野について
設計・施工の基本的な考え方を修得する。授業内発表を通じて、高度な研究
内容を第三者へ的確に説明する能力を培う。以上の 5 点を目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
鉄筋コンクリート構造学は、様々な観点から研究が行われ、日々進歩している。そのため設計規準も定期的に改定される。この授業では初回時に、学生各々に近年の研究事例 (実験的研究) を割り当て、研究の背景やその分野における現状の規準で規定されていること、論文で示される最新知見、その他の関連論文などについて分析を開始してもらう。講義では鉄筋コンクリート構
造の特徴や原理を整理し、さらに各種コンクリート系構造や学会における最新研究の一端を紹介することで各々に割り当てた研究事例の礎について解説していく。授業の最終回には、学生による発表形式で研究事例に対する分析、討論を行う。また、各講義で小課題を与える。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
鉄筋コンクリートの材料 授業ガイダンス、コンクリートの性質、コンクリートの配合、鉄筋の性質
2
鉄筋コンクリートの基本 付着、定着、継手、配筋、構造形式
3
梁部材の剛性・耐力と変 梁の復元力特性、各種モーメント (曲形性能
げひび割れ、曲げ終局)、せん断力の伝達メカニズム (トラス・アーチ機構)、
各種せん断耐力 (せん断ひび割れ、せん断終局)
4
柱部材の剛性・耐力と変 柱の復元力特性、各種モーメント (曲形性能
げひび割れ、曲げ終局)、各種せん断耐力 (せん断ひび割れ、せん断終局)、軸力による変形性能への影響
5
壁・基礎部材の剛性・耐 耐震壁の復元力特性、耐震壁各種モー
力と変形性能メント (曲げひび割れ、曲げ終局)、耐震壁各種せん断耐力 (せん断ひび割れ、
せん断終局)、基礎部材の基本、杭の二
次設計
6
柱梁接合部
釣合破壊、接合部降伏破壊、柱梁強度
比7保有水平耐力保有水平耐力計算の基本、崩壊形、必要保有水平耐力、構造特性係数 Ds8
配筋 (1)
構造部位ごとの配筋方法、機械式継手、機械式定着金物
9
配筋 (2)
高強度せん断補強筋、配筋事例
10
プレストレストコンク
プレストレストコンクリートの基本、
リート
プレストレストコンクリート構造の設計、プレストレストコンクリート構造
施工事例
11
プレキャストコンクリー プレキャストコンクリートの基本、プト (1)レキャストコンクリート部材接合部の設計
12
プレキャストコンクリー プレキャストコンクリート構造の歴史
ト (2)と最新動向、プレキャストコンクリー
ト構造施工事例13
最新技術動向新材料 (高強度コンクリート、繊維補強コンクリート、環境配慮コンクリー
ト等)、後挿入型定着工法、厚肉床壁構造等
14
研究事例分析発表
発表会【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各々に割り当てられた研究事例の分析を背景も含めて行うことで、講義内容との関連を整理する。また、各講義で小課題を示し、授業時間外に取り組む
ことで、理解の定着を図る。それ以外にも、参考書等を用いて予習と授業後の復習に積極的に取り組むこと。本授業の準備学習・復習時間は、少なくとも各 2 時間必要である。
【テキスト（教科書）】指定なし。授業内で資料を適宜電子配布する。ただし、将来構造設計を志す
学生は、下記参考書のうち学会書物は少なくとも購入することを勧める。
【参考書】
日本建築学会：鉄筋コンクリート構造計算規準・同解説 2018、丸善 /日本建築学会：鉄筋コンクリート構造保有水平耐力計算規準・同解説、丸善 /市之瀬敏勝：鉄筋コンクリート構造、共立出版【成績評価の方法と基準】
平常点： 50 点 小課題点： 25 点 最終研究事例発表およびレポート： 25 点
【学生の意見等からの気づき】
なし【学生が準備すべき機器他】
質問を行うなど、講義への積極的な参加を期待する。
【Outline (in English)】【Course outline】
Through analysis of research cases, students will learn about themechanics and fundamental characteristics of reinforced concrete
structure, structure design methods, and modern trends in technology.
【Learning Objectives】
By the end of the course, students should be able to do the followings:­ 1. Understanding the theory and performance of reinforced concrete
structure.
­ 2. Grasping the latest research trend in the Architectural Instituteof Japan.
­ 3. Understanding the content of experimental research on reinforced
concrete members.
­ 4. Acquiring the basic concept of design and construction in fields
where future development is expected.
­ 5. Cultivating the ability to accurately explain advanced content tothird parties through in-class presentations.
【Learning activities outside of classroom】
After each class meeting, your required study time is at least two hours.
【Grading Criteria /Policy】
Final grade will be decided based on
Final assignment presentation and report: 25%, Short reports: 25%, inclass contribution: 50%— 37 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

構造解析特論浜田英明

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：建築院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】座屈論と座屈解析法について学ぶ

The final examination or assignment report will be evaluated as 100%.

【到達目標】
大変形理論および座屈理論の基礎を理解し，有限要素法を用いた座屈解析プ
ログラムの構築を目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
授業形態は，板書による講義と演習，プログラム実習である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
概説
授業概要
座屈について2
圧縮荷重を受ける長柱の オイラー座屈
曲げ座屈（復習）
弾性座屈
非弾性座屈
細長比
初期不整
3
安定性条件
全ポテンシャルエネルギーと安定性
条件
極限点座屈，分岐点型座屈
4
非線形座屈解析
Newton 法，修正 Newton 法，準線形座屈解析
Newton 法
弧長増分
5
大変形理論
微小たわみの仮定
大変形，大ひずみ
幾何学的非線形6
有限要素法を用いた幾何 有限要素法とは学的非線形解析
ひずみと変形の関係
グリーンひずみ，移動座標
7
トラス要素による幾何学 微小変形
的非線形解析
大変形
8
梁要素による幾何学的非 微小変形
線形解析
大変形
9
プログミング演習（1）Python10
プログミング演習（2）トラス要素のプログラミング
11
プログミング演習（3）梁要素のプログラミング
12
プログミング演習（4）線形座屈解析
13
プログミング演習（5）
弾性座屈解析
14
まとめ
数値解析結果の考察【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
前回までの講義板書内容を復習, 配布プリントの予習
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
授業内に印刷物を適宜配布する。
【参考書】
授業内で適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験もしくは課題レポートを 100 ％として評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
貸与パソコン。
【Outline (in English)】
Course outline:
In this course students will learn about buckling theories and buckling
analysis.
Learning Objectives:
The goal of this course is to understand the fundamentals of large
deformation theory and buckling theory, and to construct a buckling
analysis program using the finite element method.
Learning activities outside of classroom:
The standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:— 38 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

特殊環境特論川久保 俊
開講時期：秋学期前半/Fall(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：建築院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
室内環境、建築環境、都市環境、地域環境、地球環境、宇宙環境と我々を取り巻く環境は入れ子構造になっており、お互いに関連し合っている。まずは講義冒頭に大局的な観点からこのような環境の入れ子構造を学び、その後個々の環境の特徴を学んでいく。
【到達目標】
我々を取り巻く環境の特徴を学び、我々人間社会がその環境に及ぼす正負双方のインパクトについて理解し、今後のサステナブル社会を構築していくた
めの考え方を養う。

Learning activities outside of classroom: The standard preparation andreview time for this class is 2 hours each. In particular, students areencouraged to deepen their understanding before the next class if they
do not have a sufficient understanding of the subject matter at the endof the class.
Grading Criteria /Policy: Grades will be determined by the assignments(100%) given during the lecture.
Students who do not submit
assignments will not be graded.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
講義参加者によるプレゼンとディスカッションを行い、当該項目の今後の研究課題等を検討する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
本講義の概要を理解する
2「環境」の概念
我々を取り巻く環境が入れ子構造になっていることを理解する
3
様々な「環境」
我々を取り巻く環境の特徴を理解する
4
課題設定（１）
着目する「環境（スケール）
」を検討す
る
5
課題設定（２）
教員との議論を踏まえて「環境（スケール）」を決定する
6
基礎調査（１）
対象とする「環境」に関する基礎調査を実施する
7
基礎調査（２）
引き続き、対象とする「環境」に関する基礎調査を実施する
8
中間発表
調査の進捗度合いを報告し、今後の進め方を議論する
9
本調査（１）
対象とする「環境」に関する本調査を実施する
10
本調査（２）
引き続き、対象とする「環境」に関する本調査を実施する
11
本調査（３）
引き続き、対象とする「環境」に関する本調査を実施する
12
最終発表（１）
調査結果を発表する
13
最終発表（２）
調査結果に関して議論を行う
14
まとめ
講義内容の復習とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義ごとに指定された項目のディスカッションを行うので、当該項目に関する既往研究の調査や今後の研究課題の検討等を事前に行うこと。なお、本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。必要に応じて資料を配布する。
【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
講義中に課す課題（100%）によって判断する。課題未提出の者の成績評価は実施しない。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度の講義の反省点を踏まえて調査と議論のための時間を長めに確保するようにする。
【Outline (in English)】
Course outline: The environment surrounding us (indoor environment,
building environment, urban environment, regional environment,
global environment, space environment) are nested and interrelated. At
the beginning of the lecture, students learn about the nested structureof these environments from a broad perspective and then learn about
the characteristics of each environment.
Learning Objectives:
To understand the characteristics of theenvironment around us and the positive and negative impact of ourhuman society on that environment, and to develop a way of thinking tobuild a sustainable society in the future.

— 39 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

建築設備特論中野淳太

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
温熱環境は人間が最も身近に体感する環境であり、健康と快適性に大きな影響を与える。しかし、空調の設定温度や運用の違いにより、エネルギーの浪費や大量の二酸化炭素の排出につながりうる。地球環境に与える影響を視野に入れながら、熱的快適性とは何か、最適な温熱環境とは何かを学ぶ。また、測定・評価の実体験を通じて、温熱環境計画理論の理解を深める。
【到達目標】
1）熱的快適性の理論を修得する
2）環境、心理量、生理量の計測方法と分析手法を修得する。
3）様々な用途の建物に応じた温熱環境計画と環境調節手法を修得する【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
基礎理論の解説（講義）と演習により構成している。予め，テキストや配布資料の該当部分を予習し，主体的に講義を受けて理解し，限られた時間内で分析・測定の演習を行い，そのテーマを習得する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
伝熱理論の基礎
3 種の熱伝達、顕熱と潜熱、湿り空気の状態値, 人体から環境への放熱のメ
カニズム
2
気象条件の測定・評価方 温湿度、風向風速、日射量、赤外放射法
量とその測定方法
3
温熱生理学の基礎
温熱生理学、自律性体温調節機能、生理量の測定方法4
熱的快適性の原理
快適方程式、環境・生理・心理の調査
方法
5
熱的快適性指標 (1)
作用温度・PMV・SET*
6
熱的快適性指標 (2)アダプティブモデル
7
室内温熱環境の測定・評 環境 4 要素の測定演習
価法 (1)
8
室内温熱環境の測定・評 着衣量・代謝量の推定と熱的快適性指価法 (2)
標の計算
9
室内温熱環境の測定・評 心理申告データの分析手法
価法 (3)
10
熱的快適性、健康とエネ 空調とエネルギー、ZEB/ZEH
ルギー
11
住宅における温熱環境計 伝統的民家の環境調整手法、パッシブ
画
技術、アクティブ技術
12
建築物における温熱環境 空気調和・設備計画における制御目標
計画
13
屋外・半屋外環境におけ 屋外温熱環境指標、アダプティブモデ
る温熱環境計画
ルの応用
14
温熱環境計画と総合環境 CASBEE、LEED
評価【Outline (in English)】
The thermal environment is the closest environment surrounding
humans and significantly impacts health and comfort. However, airconditioning operation differences can lead to energy expenditure andcarbon dioxide emissions. Students will learn about thermal comfort
and the optimal thermal environment while considering its impact
on the global climate. In addition, through hands-on experience inmeasurement and evaluation, students will deepen their understandingof thermal environment planning theory.
Through this class, students will be able to:(1) Master the theory of thermal comfort(2) Acquire measurement methods and analysis techniques forenvironmental, psychological, and physiological quantities.
(3) Acquire thermal environment planning and environmental control
methods for buildings of various uses.
The course consists of lectures on fundamental theories and exercises.
Students are expected to prepare the relevant parts of the textbook andhandouts in advance, attend and understand the lectures, and masterthe topics by practicing analysis and measurement within the limited
time available.
Students are expected to review the measurement and analysis
exercises in the class. The standard preparation and review time forthis class is 2 hours each.
Grades will be determined by the assignments (100%) during thelecture. Grades will not be given to students who do not submit
assignments.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内での測定・分析演習の復習を十分行っておくこと。本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
田中俊六他著『最新 建築環境工学』，井上書院【参考書】
快適な温熱環境のしくみと実践、空気調和・衛生工学会【成績評価の方法と基準】
講義中に課す課題（100%）によって判断する。課題未提出の者の成績評価は実施しない。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません【学生が準備すべき機器他】
前の週までに指定されたノート PC、関数の付いた電卓等を必ず持参すること。

— 40 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

都市解読方法特論
皆川典久

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：建築院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「東京発掘プロジェクト」のテーマのひとつ「東京レジェンドリノ
ベーション」を表題とし、東京に埋没している歴史的遺構（水路や堀など）を活用して、町なみや景観・建築の再構築を考察する。地歴の調査から始まり具体的提案へと昇華させる設計手法と表現方法を学ぶ。
【到達目標】
地形や水とかかわりの中で発展を続けた江戸・東京の歴史や文化をリサーチし、近代に失われた都市インフラ（水路や堀など）を再評価することで、豊かな都市像を実現させるための構想力を身につける。そのために、土地の歴史や文化を知る実践的な手法を身に着け、構想を具体的提案へと昇華させるプロセスと表現力を学ぶ。さらには自身の提案を人に伝えるための、効果的なプレゼンテーション手法も体得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP5」
「DP7」
に関連
【授業の進め方と方法】
4 人未満（1 人も可とする）のグループに分かれ、提案を行う敷地を選定（ロケーション・ハンティング）し、提案敷地の歴史調査や現状の問題点把握・分析、そしていかに魅力的提案へと結びつける
か、エスキスと繰り返しやディスカッションをしながら進めていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
東京の水辺復権の意味を説明す
1
ガイダンス
講座の意義と目標の説 る。土地を知るためのリサーチ手
明法を伝授する。
2
提案候補地の情報交換 自主的にグループ分けを行う。興
味のある場所について情報交換を行う。
3
候補地の基礎的研究
どの水辺を発掘するか資料を集める。他のグループとディスカッ
ションを行い、対象を絞り込む
4
提案候補地の決定
資料収集、ディスカッションを通じ、提案を行う対象地（エリア）を絞り込む
5
提案敷地の歴史的背景 選んだ土地の歴史的文脈を調査すを知るる
6
現地調査を行う
実際に現地に行って調査（フィールドサーベイ等）し、資料を収集
する。
7
中間審査
提案に向けたファーストイメージ
や方法をプレゼンする。
8
状況分析・問題点把握 問題点把握のために、ディスカションを行う。課題の抽出を行う
9
問題点の分析と提案イ 敷地が抱える課題に対し、何が提メージの作成案できるかをイメージする。
10
プレゼンに向けての全 提案するためのシナリオを作成
体構想構築
し、成果物のイメージを固める。
11
プレゼン準備１：対象 基礎的研究や歴史的な価値など、地の選定理由と提案の プレゼンに向けた歴史部分の資料
意義を伝える取りまとめる。

12

13
14

プレゼン準備２：課題を克服する具体的デザインを行う
プレゼン準備３：伝えるための工夫ファイナルプレゼン
テーション

プレゼンに向けた提案を３ D 図などを用いてビジュアルに作成する
総合的なプレゼン資料の取りまとめと練習資料を用いてプレゼンテーションをする。作品集のための資料も準備する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. 配布プリントの意味を再読する。
2. 参考資料を収集する。
3. カシミール３ D の使用法を習得する。
4. 現地調査
5. ディスカッション
6. 現地調査
7. ディスカション
8. 現地調査
9. マップ作成
10. 計画案作成
11. ディスカッション
12. 計画案まとめ
13. プレゼンテーションの準備
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『東京 23 区凸凹地図』昭文社【参考書】
陣内秀信・高村雅彦編『水都学Ⅰ〜Ⅴ』法政大学出版局、高村雅彦『中国の都市空間を読む』山川出版社、高村雅彦編著『アジアの都市住宅』勉誠出版。皆川典久『東京スリバチの達人・分水嶺北部編/分水嶺南部編』昭文社【成績評価の方法と基準】
ディスカッション・現地調査等の平常点： 20 ％中間審査の内容： 20 ％プレゼンテーションの内容： 40 ％最終成果物の内容： 20%【学生の意見等からの気づき】
基礎知識のない人でも分かるよう、丁寧な説明を心がけてほしい。
発表時間を守れるよう、事前にプレゼンの反復練習を行うこと。
【学生が準備すべき機器他】
教員側は、PC、パワーポイントを使用する
学生も発表ができるよう、画像データやパワーポイントを適宜用意する。
オンラインでの聴講・発表も可とするので、対応可能なネット環境
を適宜用意すること。
【その他の重要事項】
成果発表会は、一般市民も参加できるオープンな形式で開催予定。
オンラインでの配信も想定している。成果物は「作品集」として年度内に発刊予定。
【Outline (in English)】
Under the theme of “Tokyo Excavation Project: Waterside
Chapter”, we aim to rejuvenate Tokyo’s image of abundanturbanism through reproducing its historical waterside scenery,
towns and architecture.

— 41 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

建築設計特論下吹越 武人、加用

現空、鈴木

信恵

開講時期：秋学期前半/Fall(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：建築院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
気候変動の影響に対する社会全体の取り組みは喫緊の課題であり、わたしたちの生活環境の社会基盤を形成する建築分野においても具体的かつ早急な対策が求められています。これまで追及されてきた近代的な快適性は、よりエネルギー負荷が少なく、地球環境にやさしい方策へと刷新することが不可欠ですが、こうした社会要請は親自然的な文化を継承するわたしたちにとって、空間と環境要素の関係を再考し、次世代の建築の在り方を社会に定着させる絶好の機会と捉えることもできます。
本授業は建築空間における熱・風・光など環境要素の具体的な特性をシミュレーション解析によって読み解き、空間の動態性について
多角的に検証することを学びます。そして、検証によって得られた知見を空間提案としてまとめるデザイン能力を養います。
【到達目標】
環境シミュレーション解析技術の基礎的な原理を理解し、具体的な建築空間で目に見えない環境要素がどのようにふるまい、わたしたちの生活環境に影響を及ぼすのかをシミュレーション解析を用いて分析し、考察する能力を習得することが主な到達目標となります。
同時に、空間と環境要素の関係を操作しながら現代社会の要請に応答した空間提案を構想することを目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
「DP2」
に関連
【授業の進め方と方法】
・本授業は以下の課題をグループワークで取り組みます。授業内の講義内容やエスキスは課題の進捗状況に合わせて適宜調整します。
１）環境シミュレーション解析技術の理解
２）環境デザインをテーマとした具体的な建築を取り上げてシミュ
レーション解析を行い、熱や風環境に関する検証を行う
３）分析対象建築の改善、あるいは積極的な改修提案をまとめる【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
・概要説明、グループ分け
2
解析エクササイズ１ ・解析ソフトに関する概要
3
気候解析
・気候・都市構造でみるエネル
ギーインフラ・エネルギーインフラから読み解
く住環境・事例から読み解く環境計画 1
4
事例紹介
・解析対象作品の概要発表
5
建築計画解析
・エネルギーフローで読み解く建築計画・事例から読み解く環境計画 2
6
解析エクササイズ２ ・解析経過に対するエスキス
7
建築形態解析
・エネルギーフローで読み解く建築形態・事例から読み解く環境計画 3
8
解析エクササイズ３ ・解析経過に対するエスキス
9
中間発表 A
・解析結果の発表・討論 A
10
中間発表 B
・解析結果の発表・討論 B
11
エスキス A
・空間提案のためのエスキス A
12
エスキス B
・空間提案のためのエスキス B

13

最終発表 A

14

最終発表 B・シミュレーション解析の検証と提案・討論 A・シミュレーション解析の検証と提案・討論 B

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
グループ課題のため、各グループで授業時間外におけるシミュレー
ションソフトの習得やディスカッションは不可欠です。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特になし。
【参考書】
授業で紹介することがあります。
【成績評価の方法と基準】
授業への取り組み（20 ％）、解析に基づく検証および考察（40 ％）、空間提案（20 ％）、プレゼンテーション（20 ％）により評価し、総合点 60 点以上を合格とします。共同作業への参加度合いが低い場
合は評価対象外となるので留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
グラスホッパーの習得度合いにより解析進度にばらつきが生じてしまったため、進捗状況に合わせて柔軟に個別のチュートリアル時間を配分することを検討する【学生が準備すべき機器他】
Rhinoceros 3D (Grasshopper, Ladybug Tools)【その他の重要事項】
設計・計画・歴史系の学生とエンジニアリング系学生が混在する 2 −3 名のグループをつくり、それぞれのスキルを活かしながら課題に取り組むことを想定しています。同じ系で構成するグループでも参加可能です。
実務経験との関連：現役の建築家で一級建築士である担当教員から
建築設計論の指導を受けることができます。
【Outline (in English)】Facing on the climate crisis, the building sector needs tohave executable actions by constructing architecture forming
as a part of urban infrastructure. Most of actions focus on
quantitative impacts such as comfortability, energy efficiency,
or sustainability. However, currently it is demanded more thatpractical actions more focus on qualitative impacts throughintegrating spatial design and behavior of physical factors.
This course provides the students to develop scientific competences to demonstrate environmental simulation, analyze
the interaction between environment and physical space, andcreate/propose architectural geometry with understanding ofdesigning heat flow, light behavior.
[Learning Objectives]
Understand the basic principles of environmental simulation
analysis technology, and use simulation analysis to analyze
how invisible environmental elements behave in concrete architectural spaces and how they affect our living environment.
In addition, we aim to conceive spatial proposals that respondto the demands of modern society while manipulating therelationship between space and environmental elements.
[Learning activities outside of classroom]
Because it is a group assignment, it is essential for each groupto learn simulation software and have discussions outside ofclass time.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
[Grading Criteria /Policy]— 42 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing,
verification and discussion based on analysis: 40%、space
proposal : 40%、presentation (20%)、in class contribution: 20%
Please note that if the degree of participation in joint work is
low, it will not be evaluated.

— 43 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

建築思潮特論後藤武

開講時期：秋学期前半/Fall(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
溶けた石：鉄筋コンクリート建築の考古学
今では全世界中を覆いつくしている鉄筋コンクリート。20 世紀をつくりあげた素材である鉄筋コンクリートは、しかしその現代社会におけるあからさまな自明性にもかかわらず、きわめて謎に満ちた素材である。液体としてのセメントが化学反応を経てその場で凝固して一体成型されるコンクリートは、石の単位を積み上げて構築する技法とも、線材の組み合わせによる軸組み構法とも異なる。キャスティングという、ある意味模造的な方法によって作り出されるコンクリートが組積造に置き換えられ、近代建築の材料として華々しく発展していくためには、どのような過程が存在していたのだろうか。構法の歴史と歴史理論とを重ね合わせながら、鉄筋コンクリート建築の生成の現場を生々しく再現してみたいと思う。鉄筋コンクリートの時代の終焉がささやかれる 21 世紀の初頭において、建築の 20 世紀とは何だったのかを考える
ために、鉄筋コンクリートの起源に焦点をあてる。
【到達目標】
鉄筋コンクリートという今では当たり前になった材料の起源と発展を知ることによって、建築の未来を考える思考力を養う。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
鉄筋コンクリートの起源と発展を 14 つのテーマに分節して詳細に分析していく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
1. イントロダクション
20 世紀の建築と都市を作り上げた素材、鉄筋コンクリート。この材料と構法は、技術革新によって自動的に生まれたわけではなかった。19 世紀末の歴史理論の中から導き出されたものだった。この授業は、西洋建築史の中で鉄筋コンクリート建築を位置づける試みを行う。この授業の枠組みを解説する。
2
2. セメントの錬金術：
古代ローマのコンクリート技術のの起
ヴィカ、コワニェ、ジョ 源を探り、化学反応実験による改良、
セフ・モニエそして 19 世紀におけるコンクリートの事例を分析する。
3
3. ヴィオレ＝ル＝デュク ゴシック建築の保存修復家だったヴィと鉄
オレ＝ル＝デュクによる鉄と石の複合による新たな 19 世紀の様式形成をめぐって分析する。
4
4. アナトール・ド・ボ
ヴィオレ＝ル＝デュクの弟子アナトー
ドーとシマン・アルメ建 ル・ド・ボドーは最初期の鉄筋コンク
築
リートの建築家である。ボドーがどのような歴史観に基づいて鉄筋コンク
リート建築の生成を導いたかを分析する。
55. 水平性の発見：オー
鉄筋コンクリート建築の父と呼ばれる
ギュスト・ペレ
オーギュスト・ペレの思考を辿り、ペレ特有の鉄筋コンクリート建築の特性を浮かび上がらせる。
6
6. 柱梁構法の成立：フラ 鉄筋コンクリートの柱梁構法を規格化
ンソワ・エヌビック
したフランソワ・エヌビックを中心にして、柱梁が果たした役割と意味について考察する。
7
7. 鋳型と記憶：ル・コル ル・コルビュジエの鉄筋コンクリート
ビュジエ
建築思考の特質を、鋳型と記憶という観点から分析する。
8
8. ルイス・カーン：
ルイス・カーンの鉄筋コンクリート建
フォームからシェープへ 築の思考を、ポール・クレやヴィオ
レ＝ル＝デュクからの影響との関わりの中から摘出する。
9
9. 曲面の発見：アント
鉄筋コンクリートによるシェル構造のニ・ガウディ
先行形態としてアントニ・ガウディによる煉瓦による曲面構造を考察する。
10
10. 曲面と鉄筋コンク
柱梁構法から脱却し、独自の構造思想
リート：ロベール・マイ を構築したマイヤールを分析する。
ヤール

11
12

11. 日本における鉄筋コンクリートの受容
12. 日本近代と鉄筋コン
クリート

13

13. 現代建築における鉄筋コンクリート

14

14. 現代日本建築における鉄筋コンクリート

最初期の日本における鉄筋コンクリー
トの受容に関わる問題を取り上げる。
日本の近代建築家たちは、鉄筋コンク
リートという素材にどのように向き合ったのかを考察する。
世界の現代建築における鉄筋コンク
リート建築の創造を具体例を挙げて分析する。
現代日本建築における鉄筋コンクリー
トの実践を分析する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連する建築の写真や図面等を閲覧しておくこと。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）
】
特になし。
【参考書】
『テクトニック・カルチャー』ケネス・フランプトン

TOTO 出版【成績評価の方法と基準】
最終レポート（100%）【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】（Course outline）
Melted Stone: Archeology of Reinforced Concrete Construction
Reinforced concrete - the material that surrounds today’s world.
Developed in the 20th century, reinforced concrete is a material which
for all its common appearances is filled with mystery. Concrete,
beginning as liquid cement which undergoes a chemical reaction tosolidify and mold in place, is a different construction technique toboth layering of stones and wire frameworks. By exactly what process
did concrete casting, in one sense a reproductive technique, finditself replaced by masonry, and gloriously develop into a material ofmodern construction? Layering the history of construction methods
with historical theory, this course aims to reenact in vivid detail thebirthplace of reinforced concrete. As the whispers of its demise begin to
be heard in the early 21st century, in order to understand what definedthe 20th century we look to the origins of this material.
（Learning Objectives）
The goals of this course are to look back the history of reinforcedarchitecture,and to predict the future of the architecture.
（Learning activities outside of classroom）
Before/after each class meeting, students will be expected to spend twohours to understand the course content.
（Grading Criteria /Policies）
Your overall grade in the class will be decided based on the Term-end
examination.

— 44 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

空間解析特論安藤直見

開講時期：春学期前半/Spring(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：建築院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
建築・都市の空間はその形態によって現象する概念（イメージ）であると考えられます。この授業では，形態と空間のイメージとの関係について考えます。また，建築・都市の多様な形態の図式的な〈分析〉と定量的（数値的）な〈解析〉を通じて，建築・都市の特性を把握することを試みます。また逆に，〈分析・解析〉の結果に基づき，多様な建築・都市を〈記述・生成〉することも試みます。
【到達目標】
形態の〈分析・解析〉と〈記述・生成・表現〉の方法と考え方を習得し，論文としてまとめることが到達目標です。また，論文の形式の習得も到達目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP5」
「DP7」
に関連
【授業の進め方と方法】
本授業は，受講生による研究発表と担当教員によるトピックの提示により構成します。初回の授業で受講生による研究発表をスケジュー
リングします（各自がいずれかの授業で 1 回の発表を行う）。各回の授業では，発表された研究における分析方法について討議を行います。
担当教員は，研究の方法の事例として，たとえば以下のトピックなどを提示します（トピックは変更する場合があります）。
■ 1 ■空間のカタチ
たとえば広場や街並みや夜景などの空間は，物理的に存在する建築形態によって形成され現象する概念だといえます。空間を現象させる建築の平面や立面の形態（カタチ）の特徴は数値化できる場合があります。形態の数値化の事例として，Python などのプログラミ
ング言語を使った解析方法を紹介しながら，建築形態の特徴を見つけ，心理的な概念である空間との関係を分析する方法について討議したいと思います。
■ 2 ■空間評価アンケートと多変量解析
空間を数値化（言語化）するための方法として SD 法（Semantic
Deferential Method）による空間評価アンケートがあります。因子分析などの多変量解析を用いてアンケート結果を解析すると，空間の特徴を説明する因子を見つけられます（見つけられることがあります。見つけられないこともあります）。多変量解析などの統計解析を行うためにはソフトウェアの活用が効率的なので，オープンソー
スの統計パッケージである「R」を紹介したいと思います。
■ 3 ■地図データの活用と街区の造形
建物のヴォリューム集積によって都市の形態のイメージが表れます。
建物の平面の形状はさまざまで，その大きさと建物の高さには一定のばらつきがあります。西洋の都市では，建物の高さには一定の統一感があり，街路や広場に沿って立ち並ぶ立面が外部空間の領域を決定づける例が多いと思われますが，アジアの都市は，西洋に比べて，建物の高さや壁面の位置にばらつきが大きいと思われます（西洋の都市にもばらつきはあります）。建物のボリュームの集積の特性とそれによる都市のイメージについて解析の可能性について討議できればと思います。また，基盤地図情報やオープンストリートマッ
プなどの地図データと GIS（地理空間情報システム）の活用の事例も紹介したいと思います。
■ 4 ■都市のイメージの表現としての映画

映画に表現された都市空間の分析を通じて，都市のイメージについて考えたいと思います。映画と建築・都市には「空間を描く」という共通点があります。一般的には，建築・都市がつくる空間は生活のための実体のある空間であるのに対して，，映画がつくる空間は娯楽のための仮想空間です。映画では，空間の意味は，誇張され，歪曲され，再構築されます。しかし，だからこそ映画が建築・都市の空間の本質を表すこともあるだろうと思えます。時代劇は空間を〈再現〉し，現代劇は空間を〈引用・誇張〉し，未来劇などは空間を〈変形・歪曲・再構築〉します。客観的な解析手法を交え，可能な限り，建築・都市の空間と映画表現としての空間との関係を一般化する考察を試みます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
研究の方法について
2
トピック：表現された 映画などに表現された空間の分析
建築
方法（タイムテーブル法）
3
研究発表 (1)
受講生による研究発表と関連する
討議
4
トピック：表現された さまざまな空間の表現
建築（つづき）5
研究発表 (2)
受講生による研究発表と関連する
討議
6
トピック：建築のカタ 広場や街並みの空間解析
チ
7
研究発表 (3)
受講生による研究発表と関連する
討議
8
トピック：多変量解析 空間評価アンケートの事例
9
研究発表 (4)
受講生による研究発表
10
トピック：多変量解析 R による多変量解析（つづき）
11
研究発表 (5)
受講生による研究発表と関連する
討議
12
トピック：地図データ 建物ヴォリュームの生成による都
の活用
市の造形
13
研究発表 (6)
受講生による研究発表と関連する討議
14
期末課題の提示研究の方法と論文の形式についての討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
この講義には，パソコン（情報教室のパソコン，または，大学が貸与するノートパソコン）を使用する演習を含みます。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
授業支援システムを通じて，必要なテキストを配布します【参考書】
授業内で紹介します【成績評価の方法と基準】
講義参加と発表： 50 ％期末レポート（論文の制作）： 50 ％【学生の意見等からの気づき】
特になし— 45 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
情報教室のパソコン，または，大学が貸与するノートパソコンを使用します。
【Outline (in English)】[Course outline]
Spatial images of architecture and cities are considered to be
derived from their physical forms. This course will explore
the relationship between the forms and the spatial images.
In addition, we will attempt to understand the characteristics
of architecture and cities through illustrative analysis andquantitative (numerical) analysis of their varied forms.
[Learning objectives]
This course aims to study relationship between forms andspatial images architecture and cities.
[Learning activities outside of classroom]
Work on assignments[Grading criteria/policy]
Participation and presentation: 50%.
Final assignments: 50%.

— 46 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

住宅計画特論香月

歩

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
住宅は私たちの生活に最も身近な環境である。それゆえ、住宅計画＝社会における住宅のあり方 は、社会の変化と連動したその時々の人々の生活を映し出し、時に切り拓くものであったといえる。この授業では、社会における住宅のあり方について「生活の場としての住宅」「消費の対象としての住宅」「都市環境のなかの住宅」といった観点から通史的に学ぶとともに、これからの住宅と私たちの生活について共に考える。
【到達目標】
住宅を通して、人々の生活、社会的価値観、都市空間といった、様々な事柄との関係から建築のあり方を捉えることを学ぶ。
さらに、建築や都市空間の意味・価値について、実体的な側面と社会に共有されるイメージ的側面の双方から思考する力を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
「DP5」
に関連
【授業の進め方と方法】
講義、授業内レポート、フィールドワーク、グループワークによる発表などを組み合わせる。年度毎に、受講生の構成や社会で注目されている事柄などを勘案して、メインテーマを設定する。今年度は日本の都市における住宅ストックとライフスタイルとの関係に着目し、これからの都市空間および都市生活の可能性を議論することを想定している。
フィールドワーク（現地調査や見学会）は、実際に現地を歩く、現場を見る、当事者から話を聞く、体験し実感することができる貴重な機会である。実施日も含めて具体内容は最初のガイダンスで示す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス／住宅計画 2023 年度の授業のテーマ、内容、のメディア史進め方、スケジュールを示す。
近代から現代における住宅にまつわる取組みや現象を概観し、特に社会に共有される住宅のイメージの観点からそれらを考察する。
2
住まい継げる場所を考 日本の都市における住宅ストック
えるとライフスタイルとの関係について、「住まうこと」と「旅すること」に関する人々の価値観の変容をキーワードに、具体的事例を紹介、議論する。
3
レポート発表／最終課 「まちなか」と「郊外」の観点か
題の説明・事例紹介
ら、都市空間とそこにある住宅ス
トックを住まい継ぐことの可能性について議論する。
4
校外学習（見学会また 2023 年度の授業テーマに即したはフィールドワーク） 校外学習。
5
都市生活のこれから／ 校外学習をふまえ、「住まうこと」最終課題の検討①と「旅すること」のあいだからみた都市生活の可能性を議論する。
6
講義のまとめ／最終課 2023 年度の授業内容について総題の検討②括し、最終課題の検討を進める。
7
課題発表
最終課題の発表。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業のために特別な予習をする必要はない。ただし、グループワー
クによる発表では、2 時間程度の準備作業が必要になるだろう。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。必要な資料がある場合は適宜配布する。
【参考書】
内田青蔵著『図説・近代日本住宅史』鹿島出版会
大河直躬著『住まいの人類学ー日本庶民住居再考』平凡社
今和次郎著・藤森照信編『考現学入門』筑摩書房
住田昌二編『西山夘三の住宅・都市論ーその現代的検証』日本経済評論社
坂本一成著『建築に内在する言葉』TOTO 出版
隈研吾著『10 宅論ー 10 種類の日本人が住む 10 種類の住宅』筑摩書房
山本理奈著『マイホーム神話の生成と臨界ー住宅社会学の試み』岩
波書店
多木浩二・今福龍太『知のケーススタディ』新書館
馬場正尊＋ OpenA 著・編『エリアリノベーションー変化の構造とローカライズ』学芸出版社
松村圭一郎・コクヨ野外学習センター編『働き方の人類学』黒鳥社
山納洋『歩いて読み解く地域デザイン』学芸出版社
他の参考文献は、ガイダンス時に示す。
【成績評価の方法と基準】
平常点及び授業内レポート 50 ％、グループワークによる最終課題
25 ％、最終発表への貢献度および理解度 25 ％、【学生の意見等からの気づき】
前年度から講義スケジュールを一部変更し、最終課題に向けたグルー
プでのディスカッションの時間をより多く設けている。
【学生が準備すべき機器他】
PC【Outline (in English)】【Course outline】
Housing is the closest environment to our lives. Therefore, it
can be said that housing programs = the ways of social beingof housing reflect and sometimes push forward people’s lives
in conjunction with changes in society. In this class, we willlearn about how housing programs have changed in Japanesesociety from the viewpoints of "housing as a place of living","housing as a target of consumption", and "housing in an urban
environment". And we will discuss forward housing and ourlife.
【Learning Objective】
The goal of this class is to learn to perceive architecture in
relation to various matters, such as people’s lives, social values
and urban space, taking housing as the subject matter.
Furthermore, students should be able to consider the meaningand value of architecture and urban space from both thesubstantive aspect and the imaginative aspect shared bysociety.
【Learning activities outside of classroom】
No special preparation for the class is required. However,
the group work presentations will require about two hours of
preparatory work.
【Grading Criteria /Policy】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
in-class contribution and short report 50%, final assignment
with group work 25%. contribution to final presentation 25%— 47 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

都市形成史特論伊藤裕久

開講時期：春学期前半/Spring(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、原則として対面授業とするが、資料 PDF のアップロードや小課題の出題および回収は Hoppi で行うので、毎回、Hoppi をよく確認すること。
都市は、一般に一時期に建設されたものではなく、幾つかの時代の部分的な都市改造の積み重ねによって成り立っている。こうした歴史的な都市空間の積層性を読み解きながら、とくに日本における都市・建築空間の歴史的特質を理解することを目標としたい。さらに、こうした都市の歴史的コンテクス
トや場所性を前提とした都市・建築空間の保存活用についても学ぶ。
【到達目標】
都市計画や都市設計において最も重要な前提となる、日本の都市空間のもつ歴史的特質を理解し、都市の歴史的コンテクストの読み解き方、その価値（場所性）を発見する能力を「都市形成史」の観点から習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
授業は「都市形成史」の通史的な説明ではなく、日本あるいは東アジアの都
市空間を特徴づける歴史的な集住の「型」の特質を抽出することを主テーマとして、オムニバスに展開する。それぞれサブ・テーマを設け、様々な観点か
ら「都市と建築」の関係について再検討していく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 01 回 1. ガイダンス
居住環境の継承…都市・建築の保存と再生
第 02 回 2. グリッド都市を考える グリッド都市の諸類型
都城制と古代都市の都市空間理念
伝統都市の二類型＝都城と城下町
第 03 回 3. 間と町（１）
建築・都市空間の単位構造「間」の概念と建築空間「町」の概念と都市空間
第 04 回 4. 間と町（２）
都市と建築のスケール「間」と「町」の統合
第 05 回 5. 集落から都市へ
奈良盆地の環濠集落
畿内寺内町（富田林・今井町）
堺・博多（国際貿易都市）
第 06 回 6. 中世集落の空間構造
惣村の伝統 · · · 菅浦の集住環境と「家ガワリ」
第 07 回 7．城下町都市論
城下町の形成プロセスと空間構造（城と町の二元性から一体化へ）
巨大都市−江戸の空間構成
城下町を活かしたまちづくり
第 08 回 8. 土地と建物…江戸にお 近世における土地・建物の共同体的ける都市の複合的居住
所有
江戸における複合的居住と土地・建物
公・私と共用領域
第 09 回 9. 街並景観と界隈性
景観法の意義と課題
歴史的町並の現在
界隈性（近代市街地の形成と街並景観）
第 10 回 10. コモンスペースの生 軒下（アーケード）空間
成と展開
私道としての路地空間
祭礼空間
第 11 回 11.「建替え」と居住環境 日本建築にみる建替えと保存観…継承と更新の環境形成 村落における建替えの諸相
史 (1)
第 12 回 12.「建替え」と居住環境 都市における建替えの諸相…継承と更新の環境形成 居住環境のもつ歴史的構造と空間的積史 (2)層性
第 13 回 13. 東アジアにおける伝 中国・韓国・日本の都市・建築空間の統都市の空間構造とその 比較
特質
第 14 回 14. まとめ
課題レポートの提出（プレゼンテーション）【テキスト（教科書）】
教科書はとくに使用せずに、パワーポイントで講義し、適宜資料を配布します。資料 PDF は、Hoppi にアップロードするので各自でダウンロードして
ください。
【参考書】
・日端康雄『都市計画の世界史』(講談社現代新書) 講談社、 2008 年・材野博司『かいわい―日本の都心空間 』(SD 選書）、鹿島出版会 1978 年
・玉井哲雄『江戸―失われた都市空間を読む』（イメージ・リーディング叢書）
平凡社、1986 年
・高橋康夫・中川理『京・まちづくり史』昭和堂、2003 年
・都市史図集編集委員会『都市史図集』彰国社、1999 年
・高橋 康夫他編『図集 日本都市史』東京大学出版会、1993 年
・西村幸夫編『路地からのまちづくり』学芸出版社 2006 年【成績評価の方法と基準】
最終課題 50 ％と授業への積極的な取り組み（授業後に Hoppi にアップロー
ドする小課題）50 ％から評価する。
【学生の意見等からの気づき】
自分自身の興味が伝わるように努力している。
【Outline (in English)】【（Course outline）】The purpose of this course is to recognize thehistorical characteristics of traditional Japanese cities and architecture,learning about their preservation and utilization within historical urban
context.
【（Learning Objectives）】The end of this course, students are expectedto acquire the ability to understand the historical characteristics ofJapanese urban space, which is the most important premise in urban
planning and urban design of Japan.
【（Learning activities outside of classroom）】The standard preparatory
study and review time for this class is 2 hours each.
【（Grading Criteria /Policy）】Term end report 50 ％,in class contribution
50 ％.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
普段から地図を片手に、歩く・見る・聞くという姿勢で、様々な都市・建築のあり方を観察してください。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 48 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオ８ Y
岡

啓輔、岡崎

浩司

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択必修
備考（履修条件等）：建築院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
具体な敷地を対象に将来を見据えた公に供する建築を設計することで、建築を計画し・建設し・使用する初源性に立ち返り、建築をつくることを試行する。
その作業を通して、モノであると同時にコトである「建築の事物性」を考える。
【到達目標】
共通に与えられた前提条件の枠内で、それぞれ固有のサブテーマを見いだし、それを具体的な計画提案としてまとめあげる能力を目指す。
また学内インターンシップ科目として、実務設計の基礎知識と基本技法の修得が求められる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
複数教員によるスタジオ形式の授業。敷地や設計与条件の把握・分析から始
まり、いくつかの可能案の模索・検討を経て、次第に具体的な提案へと絞り込み、最終的に図面、模型、映像等によるプレゼンテーションにいたる一連のスタディからなる。毎週のエスキスから得られるフィードバックを積み重ねながら提案を発展させる。
DS8,10 合同のガイダンスを行い授業の進め方、予定などの説明とスタジオの選択（抽選の場合あり）を行う。学習支援システムにてガイダンスの案内を確認すること。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
課題説明 テーマのとら ガイダンスに基づきスタジオ選択を行
え方，進め方についてなう。
第2回
スタディ 前提条件の把 敷地の調査、予条件の分析、事例研究
握と分析などを行なう。
第3回
スタディ 計画敷地等の 敷地の調査、予条件の分析、事例研究
調査分析と展開などのクラス内発表を行なう。
第4回
スタディ コンセプト、 エスキースを提示し講評を受ける。
イメージスケッチによる
模索
第5回
発表 1
コンセプト、 イニシャルコンセプトをクラス内で発スケッチ等による発表／ 表する。
講評
第6回
スタディ 平面計画、ス 基本設計レベルの作業を開始する。
タディモデルによる検討
第7回
スタディ 断面を反映さ 基本設計レベルの作業の展開。
せた平面計画
第8回
スタディ 立面を反映さ 基本設計レベルの作業の展開。
せた平面計画
第9回
発表 2
平・立・断
基本設計レベルの作業のクラス発表。
面、部分モデル等による発表／講評
第 10 回 スタディ 部分計画に関 DD（デザイン・デベロップメント）
わる検討
レベルの作業を開始する。構造と意匠の整合を図る。
第 11 回 スタディ 詳細表現に関 DD（デザイン・デベロップメント）
わる検討
レベルの作業を展開。
第 12 回 スタディ 部分と全体の DD（デザイン・デベロップメント）
調整
レベルの作業を展開。
第 13 回 発表 3
図面、模型、 DD（デザイン・デベロップメント）
画像等によるクラス内発 レベルの作業のクラス内発表。
表／講評
第 14 回 最終講評 他のスタジオ 他のクラスの発表者と成果を競う。
と合同の発表／講評会【参考書】
必要に応じて授業内で紹介【成績評価の方法と基準】
エスキース・中間発表を踏まえた最終発表の成果作品を総合的に評価する。
（100 ％）
2 回以上の無断欠席は成績評価対象外とする。
【学生の意見等からの気づき】
デザインスタジオは少人数教育が前提であるが、スタジオ間の交流も大きな刺激となる。特に中間・最終発表において、他スタジオの聴講は必須とする。
【学生が準備すべき機器他】
CAD や CG だけではなく、IAE サーバーにクラスの共有情報を蓄積する方法など情報機器の新たな利用を常に心がける必要がある。
【その他の重要事項】【実時間 (ガイダンス・報告会等を除く)】２５２時間【単位数】６単位【指導者】１級建築士の資格を持つ教員が指導にあたる。
【内容】実施を前提とした実務的プロジェクト
デサインスタジオ８／１０は合同ガイダンスを開催する。ガイダンスでは各スタジオの課題説明の後、履修するスタジオを選択（抽選）し、スタジオ毎に分かれて個別説明を行う。履修希望者は必ず合同ガイダンスに出席しなければならない。病欠など、やむなく欠席する場合はガイダンス前に担当教員へ連絡すること。
【Outline (in English)】This course operates around a studio format run by several instructors. Students will perform a series of studies starting fromgrasping/analyzing site and planning conditions, working through thepossibilities presented before narrowing down proposals and finallymaking presentations using diagrams, models and images.
In addition, as part of an on-campus internship students will aim toacquire fundamental knowledge and skills from practical experience.
[Learning Objectives]
We aim to develop the ability to find each unique sub-theme within theframework of the preconditions given in common and put it together asa concrete plan proposal.
[Learning activities outside of classroom]
In principle, the design studio of the graduate school is held three times
a week, but receiving instruction in the studio is only a part of the design
act. In the case of a graduate school studio, students are particularly
required to learn how to express themselves, so work outside of class iseven more essential than during class hours.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend 8
hours to understand the course content.
[Grading Criteria /Policy]
Grading will be decided based on final presentation (100%) withreference to esquisse and midterm presentation.
Absence from each review and 2 or more unexcused absences will not be
evaluated.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
大学院のデザインスタジオは週３回が原則だが、スタジオで指導を受けるのは設計行為の一部でしかない。大学院スタジオの場合はとくに自己の表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可決なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、課題内容により必読文献があればクラス内で指示される。

— 49 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオ９ X
米田

一晃、髙木

秀太

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択必修
備考（履修条件等）：建築院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フィールドサーベイを通して地域の個性やポテンシャリティを発掘し、その問題点を探りながら、歴史レベル、アーバンレベル、建築レベルの各観点から再生への答えを導き出す。
【到達目標】
共通に与えられた前提条件の枠内で、それぞれ固有のサブテーマを見いだし、それを具体的な計画提案としてまとめあげる能力を目指す。
また学内インターンシップ科目として、実務設計の基礎知識と基本技法の修得が求められる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
複複数教員によるスタジオ形式の授業。敷地や設計与条件の把握・分析から始まり、いくつかの可能案の模索・検討を経て、次第に具体的な提案へと絞
り込み、最終的に図面、模型、映像等によるプレゼンテーションにいたる一連のスタディからなる。毎週のエスキスから得られるフィードバックを積み重ねながら提案を発展させる。
DS9 の合同ガイダンスを行い授業の進め方、予定などの説明とスタジオの選
択（抽選の場合あり）を行う。学習支援システムにてガイダンスの案内を確認すること。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
課題説明
ガイダンスに基づきスタジオ選択を行なう。
第2回地区の選定と把握
敷地の調査、予条件の分析、事例研究などを行なう。
第3回
地区の把握と分析
敷地の調査、予条件の分析、事例研究などのクラス内発表を行なう。
第4回
地区の分析と整理
エスキースを提示し講評を受ける。
第5回
中間発表１
イニシャルコンセプトをクラス内で発表する。
第6回
改善提案の模索
基本設計レベルの作業を開始する。
第7回
改善提案のイメージ提示 基本設計レベルの作業の展開。
第8回
改善提案の方針確定
基本設計レベルの作業の展開。
第9回
中間発表２
基本設計レベルの作業のクラス発表。
第 10 回 具体化への詰め１DD（デザイン・デベロップメント）
レベルの作業を開始する。構造と意匠の整合を図る。
第 11 回 具体化への詰め２DD（デザイン・デベロップメント）
レベルの作業を展開。
第 12 回 具体化への詰め３DD（デザイン・デベロップメント）
レベルの作業を展開。
第 13 回 クラス内の最終発表／講 DD（デザイン・デベロップメント）
評
レベルの作業のクラス内発表。
第 14 回 最終講評会
他のクラスの発表者と成果を競う。

【学生が準備すべき機器他】
CAD や CG だけではなく、IAE サーバーにクラスの共有情報を蓄積する方法など情報機器の新たな利用を常に心がける必要がある。
【その他の重要事項】【実時間 (ガイダンス・報告会等を除く)】２５２時間【単位数】６単位【指導者】１級建築士の資格を持つ教員が指導にあたる。
【内容】実施を前提とした実務的プロジェクト
デサインスタジオ９は合同ガイダンスを開催する。ガイダンスでは各スタジ
オの課題説明の後、履修するスタジオを選択（抽選の場合あり）し、スタジオ毎に分かれて個別説明を行う。履修希望者は必ず合同ガイダンスに出席しなければならない。病欠など、やむなく欠席する場合はガイダンス前に担当教員へ連絡すること。
【Outline (in English)】[Course outline]
This course is designed to uncover the individuality and potentialityof the region through field surveys, explore its problems, and deriveanswers to revitalization from the historical, urban, and architectural
perspectives.
[Learning Objectives]
Students will discover their own sub-themes within the framework ofcommonly given prerequisites, and aim to have the ability to summarize
them as concrete planning proposals.
The course also requires students to acquire basic knowledge and basic
techniques of practical design as an on-campus internship course.
[Learning activities outside of classroom]
The graduate school design studio is held three times a week inprinciple, but receiving instruction in the studio is only a part ofthe design process. In the case of the graduate studio, students areespecially required to learn how to express themselves, so work outsideof class is more important than in-class time. The standard preparation
and review time for this class is 4 hours each.
[Grading Criteria /Policy]
The final presentation will be evaluated comprehensively based on the
results of the final presentation, which will be based on the esquisse andthe midterm presentation. (100%)Students who are absent without permission more than twice will not
be graded.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
大学院のデザインスタジオは週３回が原則だが、スタジオで指導を受けるのは設計行為の一部でしかない。大学院スタジオの場合はとくに自己の表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可決なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、課題内容により必読文献があればクラス内で指示さ
れる。
【参考書】
必要に応じて授業内で紹介【成績評価の方法と基準】
エスキース・中間発表を踏まえた最終発表の成果作品を総合的に評価する。
（100 ％）
2 回以上の無断欠席は成績評価対象外とする。
【学生の意見等からの気づき】
デザインスタジオは少人数教育が前提であるが、スタジオ間の交流も大きな刺激となる。特に中間・最終発表において、他スタジオの聴講は必須とする。

— 50 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオ１０ X
小堀

哲夫、高野

洋平

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択必修
備考（履修条件等）：建築院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市施設を題材とし、サステイナブル・デザインの視点から、機能面、構造面、エネルギー面における実現性や合理性の模索、デザインを裏付ける客観
データの収集、現地サーベイをベースとしながら、都市における「外部と内部の関係」空間における「表と裏」について考察する。
【到達目標】
共通に与えられた前提条件の枠内で、それぞれ固有のサブテーマを見いだし、それを具体的な計画提案としてまとめあげる能力を目指す。
また学内インターンシップ科目として、実務設計の基礎知識と基本技法の修得が求められる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
複数教員によるスタジオ形式の授業。敷地や設計与条件の把握・分析から始
まり、いくつかの可能案の模索・検討を経て、次第に具体的な提案へと絞り込み、最終的に図面、模型、映像等によるプレゼンテーションにいたる一連のスタディからなる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
課題説明 テーマのとら ガイダンスに基づきスタジオ選択を行
え方，進め方についてなう。
第2回
スタディ 前提条件の把 敷地の調査、予条件の分析、事例研究
握と分析などを行なう。
第3回
スタディ 計画敷地等の 敷地の調査、予条件の分析、事例研究
調査分析と展開などのクラス内発表を行なう。
第4回
スタディ コンセプト、 エスキースを提示し講評を受ける。
イメージスケッチによる
模索
第5回
発表 1
コンセプト、 イニシャルコンセプトをクラス内で発スケッチ等による発表／ 表する。
講評
第6回
スタディ 平面計画、ス 基本設計レベルの作業を開始する。
タディモデルによる検討
第7回
スタディ 断面を反映さ 基本設計レベルの作業の展開。
せた平面計画
第8回
スタディ 立面を反映さ 基本設計レベルの作業の展開。
せた平面計画
第9回
発表 2
平・立・断
基本設計レベルの作業のクラス発表。
面、部分モデル等による発表／講評
第 10 回 スタディ 部分計画に関 DD（デザイン・デベロップメント）
わる検討
レベルの作業を開始する。構造と意匠の整合を図る。
第 11 回 スタディ 詳細表現に関 DD（デザイン・デベロップメント）
わる検討
レベルの作業を展開。
第 12 回 スタディ 部分と全体の DD（デザイン・デベロップメント）
調整
レベルの作業を展開。
第 13 回 発表 3
図面、模型、 DD（デザイン・デベロップメント）
画像等によるクラス内発 レベルの作業のクラス内発表。
表／講評
第 14 回 最終講評 他のスタジオ 他のクラスの発表者と成果を競う。
と合同の発表／講評会【成績評価の方法と基準】
エスキース・中間発表を踏まえた最終発表の成果作品を総合的に評価する。
（100 ％）
2 回以上の無断欠席は成績評価対象外とする。
【学生の意見等からの気づき】
デザインスタジオは少人数教育が前提であるが、スタジオ間の交流も大きな刺激となる。特に中間・最終発表において、他スタジオの聴講は必須とする。
【学生が準備すべき機器他】
CAD や CG だけではなく、IAE サーバーにクラスの共有情報を蓄積する方法など情報機器の新たな利用を常に心がける必要がある。
【その他の重要事項】【実時間 (ガイダンス・報告会等を除く)】２５２時間【単位数】６単位【指導者】１級建築士の資格を持つ教員が指導にあたる。
【内容】実施を前提とした実務的プロジェクト
デサインスタジオ８／１０は合同ガイダンスを開催する。ガイダンスでは各スタジオの課題説明の後、履修するスタジオを選択（抽選）し、スタジオ毎に分かれて個別説明を行う。履修希望者は必ず合同ガイダンスに出席しなければならない。病欠など、やむなく欠席する場合はガイダンス前に担当教員へ連絡すること。
【Outline (in English)】[Outline]
Using urban facilities as the subject matter, we will examine the"relationship between the outside and the inside" and the "front andback" of urban spaces from the viewpoint of sustainable design, seeking
feasibility and rationality in terms of function, structure, and energy,collecting objective data to support the design, and conducting on-site
surveys.
[Learning Objectives]
Within the framework of commonly given prerequisites, each student
will find a unique sub-topic, and aim to have the ability to summarize it
as a concrete plan proposal.
As an on-campus internship course, students are required to acquirebasic knowledge and basic techniques of practical design.
[Learning activities outside of classroom]
In principle, graduate school design studios meet three times a week,
but receiving instruction in the studio is only part of the design act. In
the case of the graduate studio, especially since the question is how toacquire self-expression, work outside of class is more indispensable thanin class time. The standard preparation and review time for this classis 4 hours each.
[Grading Criteria /Policy]
Comprehensive evaluation of the final presentation artwork based on
the esquisse and interim presentation. (100%)Students who are absent without permission more than twice will not
be graded.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
大学院のデザインスタジオは週３回が原則だが、スタジオで指導を受けるのは設計行為の一部でしかない。大学院スタジオの場合はとくに自己の表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可決なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、課題内容により必読文献があればクラス内で指示さ
れる。
【参考書】
必要に応じて授業内で紹介— 51 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオ１１
下吹越 武人、赤松

佳珠子、小堀

哲夫、岩佐

明彦、山道

拓人、小野田

泰明、高村

雅彦、安藤

直見

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
客員教員の指導を中心に、一級建築士資格を有する教員を含む複数教員からアドバイスを受けながらスタディを進めるものとし、現実の都市への適合性
や建築構造、建築構法、環境デザインなどとも連動した、高度な設計内容の構築を目標とする。

【学生の意見等からの気づき】
デザインスタジオ 11 に合格し、その他の修了要件を満たすことでようやく修士設計の審査へと進むことができる。しかし、DS11 は修士設計の中間地点
ではない。修士設計というゴールを目指すためには、DS11 のファイナルレ
ビューで相応の完成度と成果が求められることに留意すべきである。

【到達目標】
社会的な視点や独創的な空間の構想に基づく総合的な建築設計の提案を製作する。
また学内インターンシップ科目として、実務設計の基礎知識と基本技法の修得が求められる。

【学生が準備すべき機器他】
プレゼンテーションに応じてパワーポイントなどを使用。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
敷地のサーベイや事例調査などによる問題点の整理、それらにもとづく基本構想の策定、計画具体化へ向けての図面と模型によるスタディを煮詰め、途中何回かの発表と再検討、最終的なプレゼンテーションの方法など、各段階でのチェックと講評を受けながら進めてゆく。
スタジオとしての評価は途中段階における種々のスタディ経過も含んで行われる。最終提出形式は、分析レポート（A3 版横とじ、敷地分析や立案根拠についての記述）と、図面（A1 サイズ）および模型からなり、分析レポートの巻末には A1 図面の縮小版も掲載する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
テーマのとらえ方，進め方について
第2回
スタディ・レベル 1（与 前提条件の把握と整理
件把握）
第3回
スタディ・レベル 1（与 前提条件、敷地等の分析とコンセプト
件把握）
の策定
第4回
スタディ・レベル 1（与 コンセプトの展開と構想案の立案
件把握）
第5回
スタディ・レベル 1（与 イメージスケッチ、ダイヤグラム、構件把握）
想図によるコンセプトの展開
第6回
スタディ・レベル 2（デ 前提条件の再検討と配置および平面計
ザイン）
画
第7回
スタディ・レベル 2（デ 配置および平面計画の展開、立断面の
ザイン）
模索
第8回
スタディ・レベル 2（デ 平面計画と立断面計画の調整
ザイン）
第9回
スタディ・レベル 2（デ 配置図、平面図、スタディモデルによザイン）
る発表
第 10 回 スタディ・レベル 3
立断面図の煮詰めと詳細の検討。DD（DD）とはデザイン・デベロップメントのこと。詳細設計、細部意匠の検討を含んだ設計行為。
第 11 回 スタディ・レベル 3
詳細検討と全体計画への反映（DD）
第 12 回 スタディ・レベル 3
全体計画の整理と最終表現の模索（DD）
第 13 回 スタディ・レベル 3
プレゼンテーション最終チェック（DD）
第 14 回 最終審査
最終講評会における発表と講評【その他の重要事項】【実時間 (ガイダンス・報告会等を除く)】２５２時間【単位数】６単位【指導者】１級建築士の資格をもつ教員が指導にあたる【内容】実施を前提とした実務的プロジェクト【Outline (in English)】In this course, students will learn to make comprehensive architecturaldesign proposals based on social perspectives, creative spaces etc.
In addition, as part of an on-campus internship students will aim toacquire fundamental knowledge and skills from practical experience.
[Learning Objectives]
The goal is to produce comprehensive architectural design proposals
based on social perspectives and original spatial concepts.
[Learning activities outside of classroom]
In principle, the design studio of the graduate school is held three times
a week, but receiving instruction in the studio is only a part of the design
act. In the case of a graduate school studio, students are particularly
required to learn how to express themselves, so work outside of class iseven more essential than during class hours.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend 12
hours to understand the course content.
[Grading Criteria /Policy]
Grading will be decided based on final presentation (100%) withreference to esquisse and midterm presentation.
Absence from each review and 2 or more unexcused absences will not be
evaluated.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
大学院のデザインスタジオは週３回が原則だが、スタジオで指導を受けるのは設計行為の一部でしかない。大学院スタジオの場合はとくに自己の表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可決なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
個々のテーマに応じて授業内で紹介【成績評価の方法と基準】
エスキース・中間発表を踏まえた最終発表の成果作品を総合的に評価する（配分： 100 ％）。各発表の欠席およびエスキスの 2 回以上の無断欠席は成績評
価対象外となる。

— 52 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオＸ
安藤直見

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地区計画や建築計画についての提案、歴史的な地区調査、建築技術面の探求などをテーマとし、また，スタディアブロードなど海外でのスタジオ研修や国内外での調査研究も含まれる。
【到達目標】
提案対象地区における地元発表、競技設計における審査、論文集への投稿など、学外における発表や論議に耐えうるレベルを到達目標とし、これをもって履修の条件とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
デザインスタジオ X は指導教員との連携の中で、プロジェクトを推進し、成果をまとめ、外部に対して公表することが重要となる。自己の考察や表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可欠なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、必読文献があれば適宜指示される。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【参考書】
必要に応じて適宜紹介【授業の進め方と方法】
各指導教員の下でそれぞれテーマを設定の上，個人またはグループで行う演習
科目。学期初めにテーマおよび計画書を作成し，指導教員の承認を得て履修登録を行い，学期末の合同講評会で他のスタジオと同様に成果を発表し，講評を受ける。

【学生の意見等からの気づき】
中間発表および最終発表の成果にもとづく評価。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
Course outline:
Students will develop research topics based on regional and architectural planning proposals, historical surveys, technological progress andso on, as well as gaining experience and working on an international
investigative project at a design studio abroad.
There will be no new expression in Japanese cities and architecture
without extending beyond the standard models borrowed from thewest. By investigating topics in countries throughout Asia suchas China, Hong Kong, Macau, Taiwan, Vietnam, Thailand, Laos,
Indonesia etc., students will consider the historical viewpoint behind
the relationship between how people live and the accumulated
land formation mechanisms and distribution of design, carrying out
methodological research and fieldwork.
Learning Objectives:
The course requirements are based on the goal of achieving a level of
performance that will allow for presentations and discussions outside
the university, such as local presentations in the proposed area, judging
in design competitions, and submitting papers for publication.
Learning activities outside of classroom:
In Design Studio X, it is important to promote the project, compile theresults, and present them to the outside world in collaboration with thefaculty advisor. Students will be asked how to acquire self reflection andexpression, so work outside of class will be more essential than in classtime. The standard preparation and review time for this class is 2 hours
each.
Grading Criteria/Policy:
Evaluation based on the results of the final presentation both on andoff campus. The method of presentation must be approved by thesupervising professor.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
各指導教員によるガイダ この授業では何を学ぶのかを理解する。
ンス
2
テーマ・計画の趣旨説明 プロジェクト全体の流れを理解する。
全体のスケジュール説明。
3
テーマ・計画の調整
プロジェクト全体の流れを理解する。
提出。
4
事前研究
対象を実際に訪れ、その特徴をつかむた めの知識を文献など。
各グループによる資料の収集および知識の習得。
5
プロジェクト推進１
調査・研究・制作１
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
6
プロジェクト推進２
調査・研究・制作２
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
7
プロジェクト推進３
調査・研究・制作３
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
8
プロジェクト推進４
調査・研究・制作４
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
9
中間審査
中間発表
中間までの成果を発表する
10
プロジェクト推進５
調査・研究・制作５
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
11
プロジェクト推進６
調査・研究・制作６
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
12
プロジェクト推進７
調査・研究・制作７
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
13
プロジェクト推進８
調査・研究・制作８
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
14
ファイナル
プロジェクト成果の発表
プロジェクトの成果を発表し、外部での活動や公表について、教員間で審査する。

【成績評価の方法と基準】
学内外における最終発表の成果にもとづく評価。発表方法は指導教員の承認を得ること。

【学生が準備すべき機器他】
とくになし。

— 53 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオＸ
宮田雄二郎

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地区計画や建築計画についての提案、歴史的な地区調査、建築技術面の探求などをテーマとし、また，スタディアブロードなど海外でのスタジオ研修や国内外での調査研究も含まれる。
【到達目標】
提案対象地区における地元発表、競技設計における審査、論文集への投稿など、学外における発表や論議に耐えうるレベルを到達目標とし、これをもって履修の条件とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
デザインスタジオ X は指導教員との連携の中で、プロジェクトを推進し、成果をまとめ、外部に対して公表することが重要となる。自己の考察や表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可欠なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、必読文献があれば適宜指示される。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【参考書】
必要に応じて適宜紹介【授業の進め方と方法】
各指導教員の下でそれぞれテーマを設定の上，個人またはグループで行う演習
科目。学期初めにテーマおよび計画書を作成し，指導教員の承認を得て履修登録を行い，学期末の合同講評会で他のスタジオと同様に成果を発表し，講評を受ける。

【学生の意見等からの気づき】
中間発表および最終発表の成果にもとづく評価。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
Course outline:
Students will develop research topics based on regional and architectural planning proposals, historical surveys, technological progress andso on, as well as gaining experience and working on an international
investigative project at a design studio abroad.
There will be no new expression in Japanese cities and architecture
without extending beyond the standard models borrowed from thewest. By investigating topics in countries throughout Asia suchas China, Hong Kong, Macau, Taiwan, Vietnam, Thailand, Laos,
Indonesia etc., students will consider the historical viewpoint behind
the relationship between how people live and the accumulated
land formation mechanisms and distribution of design, carrying out
methodological research and fieldwork.
Learning Objectives:
The course requirements are based on the goal of achieving a level of
performance that will allow for presentations and discussions outside
the university, such as local presentations in the proposed area, judging
in design competitions, and submitting papers for publication.
Learning activities outside of classroom:
In Design Studio X, it is important to promote the project, compile theresults, and present them to the outside world in collaboration with thefaculty advisor. Students will be asked how to acquire self reflection andexpression, so work outside of class will be more essential than in classtime. The standard preparation and review time for this class is 2 hours
each.
Grading Criteria/Policy:
Evaluation based on the results of the final presentation both on andoff campus. The method of presentation must be approved by thesupervising professor.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
各指導教員によるガイダ この授業では何を学ぶのかを理解する。
ンス
2
テーマ・計画の趣旨説明 プロジェクト全体の流れを理解する。
全体のスケジュール説明。
3
テーマ・計画の調整
プロジェクト全体の流れを理解する。
提出。
4
事前研究
対象を実際に訪れ、その特徴をつかむた めの知識を文献など。
各グループによる資料の収集および知識の習得。
5
プロジェクト推進１
調査・研究・制作１
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
6
プロジェクト推進２
調査・研究・制作２
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
7
プロジェクト推進３
調査・研究・制作３
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
8
プロジェクト推進４
調査・研究・制作４
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
9
中間審査
中間発表
中間までの成果を発表する
10
プロジェクト推進５
調査・研究・制作５
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
11
プロジェクト推進６
調査・研究・制作６
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
12
プロジェクト推進７
調査・研究・制作７
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
13
プロジェクト推進８
調査・研究・制作８
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
14
ファイナル
プロジェクト成果の発表
プロジェクトの成果を発表し、外部での活動や公表について、教員間で審査する。

【成績評価の方法と基準】
学内外における最終発表の成果にもとづく評価。発表方法は指導教員の承認を得ること。

【学生が準備すべき機器他】
とくになし。

— 54 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオＸ
高村雅彦

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地区計画や建築計画についての提案、歴史的な地区調査、建築技術面の探求などをテーマとし、また，スタディアブロードなど海外でのスタジオ研修や国内外での調査研究も含まれる。
【到達目標】
提案対象地区における地元発表、競技設計における審査、論文集への投稿など、学外における発表や論議に耐えうるレベルを到達目標とし、これをもって履修の条件とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
デザインスタジオ X は指導教員との連携の中で、プロジェクトを推進し、成果をまとめ、外部に対して公表することが重要となる。自己の考察や表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可欠なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、必読文献があれば適宜指示される。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【参考書】
必要に応じて適宜紹介【授業の進め方と方法】
各指導教員の下でそれぞれテーマを設定の上，個人またはグループで行う演習
科目。学期初めにテーマおよび計画書を作成し，指導教員の承認を得て履修登録を行い，学期末の合同講評会で他のスタジオと同様に成果を発表し，講評を受ける。

【学生の意見等からの気づき】
中間発表および最終発表の成果にもとづく評価。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
Course outline:
Students will develop research topics based on regional and architectural planning proposals, historical surveys, technological progress andso on, as well as gaining experience and working on an international
investigative project at a design studio abroad.
There will be no new expression in Japanese cities and architecture
without extending beyond the standard models borrowed from thewest. By investigating topics in countries throughout Asia suchas China, Hong Kong, Macau, Taiwan, Vietnam, Thailand, Laos,
Indonesia etc., students will consider the historical viewpoint behind
the relationship between how people live and the accumulated
land formation mechanisms and distribution of design, carrying out
methodological research and fieldwork.
Learning Objectives:
The course requirements are based on the goal of achieving a level of
performance that will allow for presentations and discussions outside
the university, such as local presentations in the proposed area, judging
in design competitions, and submitting papers for publication.
Learning activities outside of classroom:
In Design Studio X, it is important to promote the project, compile theresults, and present them to the outside world in collaboration with thefaculty advisor. Students will be asked how to acquire self reflection andexpression, so work outside of class will be more essential than in classtime. The standard preparation and review time for this class is 2 hours
each.
Grading Criteria/Policy:
Evaluation based on the results of the final presentation both on andoff campus. The method of presentation must be approved by thesupervising professor.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
各指導教員によるガイダ この授業では何を学ぶのかを理解する。
ンス
2
テーマ・計画の趣旨説明 プロジェクト全体の流れを理解する。
全体のスケジュール説明。
3
テーマ・計画の調整
プロジェクト全体の流れを理解する。
提出。
4
事前研究
対象を実際に訪れ、その特徴をつかむた めの知識を文献など。
各グループによる資料の収集および知識の習得。
5
プロジェクト推進１
調査・研究・制作１
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
6
プロジェクト推進２
調査・研究・制作２
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
7
プロジェクト推進３
調査・研究・制作３
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
8
プロジェクト推進４
調査・研究・制作４
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
9
中間審査
中間発表
中間までの成果を発表する
10
プロジェクト推進５
調査・研究・制作５
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
11
プロジェクト推進６
調査・研究・制作６
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
12
プロジェクト推進７
調査・研究・制作７
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
13
プロジェクト推進８
調査・研究・制作８
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
14
ファイナル
プロジェクト成果の発表
プロジェクトの成果を発表し、外部での活動や公表について、教員間で審査する。

【成績評価の方法と基準】
学内外における最終発表の成果にもとづく評価。発表方法は指導教員の承認を得ること。

【学生が準備すべき機器他】
とくになし。

— 55 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオＸ
下吹越 武人
開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地区計画や建築計画についての提案、歴史的な地区調査、建築技術面の探求などをテーマとし、また，スタディアブロードなど海外でのスタジオ研修や国内外での調査研究も含まれる。
【到達目標】
提案対象地区における地元発表、競技設計における審査、論文集への投稿など、学外における発表や論議に耐えうるレベルを到達目標とし、これをもって履修の条件とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
デザインスタジオ X は指導教員との連携の中で、プロジェクトを推進し、成果をまとめ、外部に対して公表することが重要となる。自己の考察や表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可欠なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、必読文献があれば適宜指示される。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【参考書】
必要に応じて適宜紹介【授業の進め方と方法】
各指導教員の下でそれぞれテーマを設定の上，個人またはグループで行う演習
科目。学期初めにテーマおよび計画書を作成し，指導教員の承認を得て履修登録を行い，学期末の合同講評会で他のスタジオと同様に成果を発表し，講評を受ける。

【学生の意見等からの気づき】
中間発表および最終発表の成果にもとづく評価。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
Course outline:
Students will develop research topics based on regional and architectural planning proposals, historical surveys, technological progress andso on, as well as gaining experience and working on an international
investigative project at a design studio abroad.
There will be no new expression in Japanese cities and architecture
without extending beyond the standard models borrowed from thewest. By investigating topics in countries throughout Asia suchas China, Hong Kong, Macau, Taiwan, Vietnam, Thailand, Laos,
Indonesia etc., students will consider the historical viewpoint behind
the relationship between how people live and the accumulated
land formation mechanisms and distribution of design, carrying out
methodological research and fieldwork.
Learning Objectives:
The course requirements are based on the goal of achieving a level of
performance that will allow for presentations and discussions outside
the university, such as local presentations in the proposed area, judging
in design competitions, and submitting papers for publication.
Learning activities outside of classroom:
In Design Studio X, it is important to promote the project, compile theresults, and present them to the outside world in collaboration with thefaculty advisor. Students will be asked how to acquire self reflection andexpression, so work outside of class will be more essential than in classtime. The standard preparation and review time for this class is 2 hours
each.
Grading Criteria/Policy:
Evaluation based on the results of the final presentation both on andoff campus. The method of presentation must be approved by thesupervising professor.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
各指導教員によるガイダ この授業では何を学ぶのかを理解する。
ンス
2
テーマ・計画の趣旨説明 プロジェクト全体の流れを理解する。
全体のスケジュール説明。
3
テーマ・計画の調整
プロジェクト全体の流れを理解する。
提出。
4
事前研究
対象を実際に訪れ、その特徴をつかむた めの知識を文献など。
各グループによる資料の収集および知識の習得。
5
プロジェクト推進１
調査・研究・制作１
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
6
プロジェクト推進２
調査・研究・制作２
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
7
プロジェクト推進３
調査・研究・制作３
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
8
プロジェクト推進４
調査・研究・制作４
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
9
中間審査
中間発表
中間までの成果を発表する
10
プロジェクト推進５
調査・研究・制作５
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
11
プロジェクト推進６
調査・研究・制作６
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
12
プロジェクト推進７
調査・研究・制作７
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
13
プロジェクト推進８
調査・研究・制作８
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
14
ファイナル
プロジェクト成果の発表
プロジェクトの成果を発表し、外部での活動や公表について、教員間で審査する。

【成績評価の方法と基準】
学内外における最終発表の成果にもとづく評価。発表方法は指導教員の承認を得ること。

【学生が準備すべき機器他】
とくになし。

— 56 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオＸ
網野禎昭

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地区計画や建築計画についての提案、歴史的な地区調査、建築技術面の探求などをテーマとし、また，スタディアブロードなど海外でのスタジオ研修や国内外での調査研究も含まれる。
【到達目標】
提案対象地区における地元発表、競技設計における審査、論文集への投稿など、学外における発表や論議に耐えうるレベルを到達目標とし、これをもって履修の条件とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
デザインスタジオ X は指導教員との連携の中で、プロジェクトを推進し、成果をまとめ、外部に対して公表することが重要となる。自己の考察や表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可欠なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、必読文献があれば適宜指示される。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【参考書】
必要に応じて適宜紹介【授業の進め方と方法】
各指導教員の下でそれぞれテーマを設定の上，個人またはグループで行う演習
科目。学期初めにテーマおよび計画書を作成し，指導教員の承認を得て履修登録を行い，学期末の合同講評会で他のスタジオと同様に成果を発表し，講評を受ける。

【学生の意見等からの気づき】
中間発表および最終発表の成果にもとづく評価。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
Course outline:
Students will develop research topics based on regional and architectural planning proposals, historical surveys, technological progress andso on, as well as gaining experience and working on an international
investigative project at a design studio abroad.
There will be no new expression in Japanese cities and architecture
without extending beyond the standard models borrowed from thewest. By investigating topics in countries throughout Asia suchas China, Hong Kong, Macau, Taiwan, Vietnam, Thailand, Laos,
Indonesia etc., students will consider the historical viewpoint behind
the relationship between how people live and the accumulated
land formation mechanisms and distribution of design, carrying out
methodological research and fieldwork.
Learning Objectives:
The course requirements are based on the goal of achieving a level of
performance that will allow for presentations and discussions outside
the university, such as local presentations in the proposed area, judging
in design competitions, and submitting papers for publication.
Learning activities outside of classroom:
In Design Studio X, it is important to promote the project, compile theresults, and present them to the outside world in collaboration with thefaculty advisor. Students will be asked how to acquire self reflection andexpression, so work outside of class will be more essential than in classtime. The standard preparation and review time for this class is 2 hours
each.
Grading Criteria/Policy:
Evaluation based on the results of the final presentation both on andoff campus. The method of presentation must be approved by thesupervising professor.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
各指導教員によるガイダ この授業では何を学ぶのかを理解する。
ンス
2
テーマ・計画の趣旨説明 プロジェクト全体の流れを理解する。
全体のスケジュール説明。
3
テーマ・計画の調整
プロジェクト全体の流れを理解する。
提出。
4
事前研究
対象を実際に訪れ、その特徴をつかむた めの知識を文献など。
各グループによる資料の収集および知識の習得。
5
プロジェクト推進１
調査・研究・制作１
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
6
プロジェクト推進２
調査・研究・制作２
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
7
プロジェクト推進３
調査・研究・制作３
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
8
プロジェクト推進４
調査・研究・制作４
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
9
中間審査
中間発表
中間までの成果を発表する
10
プロジェクト推進５
調査・研究・制作５
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
11
プロジェクト推進６
調査・研究・制作６
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
12
プロジェクト推進７
調査・研究・制作７
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
13
プロジェクト推進８
調査・研究・制作８
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
14
ファイナル
プロジェクト成果の発表
プロジェクトの成果を発表し、外部での活動や公表について、教員間で審査する。

【成績評価の方法と基準】
学内外における最終発表の成果にもとづく評価。発表方法は指導教員の承認を得ること。

【学生が準備すべき機器他】
とくになし。

— 57 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオＸ
岩佐明彦

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地区計画や建築計画についての提案、歴史的な地区調査、建築技術面の探求などをテーマとし、また，スタディアブロードなど海外でのスタジオ研修や国内外での調査研究も含まれる。
【到達目標】
提案対象地区における地元発表、競技設計における審査、論文集への投稿など、学外における発表や論議に耐えうるレベルを到達目標とし、これをもって履修の条件とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
デザインスタジオ X は指導教員との連携の中で、プロジェクトを推進し、成果をまとめ、外部に対して公表することが重要となる。自己の考察や表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可欠なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、必読文献があれば適宜指示される。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【参考書】
必要に応じて適宜紹介【授業の進め方と方法】
各指導教員の下でそれぞれテーマを設定の上，個人またはグループで行う演習
科目。学期初めにテーマおよび計画書を作成し，指導教員の承認を得て履修登録を行い，学期末の合同講評会で他のスタジオと同様に成果を発表し，講評を受ける。

【学生の意見等からの気づき】
中間発表および最終発表の成果にもとづく評価。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
Course outline:
Students will develop research topics based on regional and architectural planning proposals, historical surveys, technological progress andso on, as well as gaining experience and working on an international
investigative project at a design studio abroad.
There will be no new expression in Japanese cities and architecture
without extending beyond the standard models borrowed from thewest. By investigating topics in countries throughout Asia suchas China, Hong Kong, Macau, Taiwan, Vietnam, Thailand, Laos,
Indonesia etc., students will consider the historical viewpoint behind
the relationship between how people live and the accumulated
land formation mechanisms and distribution of design, carrying out
methodological research and fieldwork.
Learning Objectives:
The course requirements are based on the goal of achieving a level of
performance that will allow for presentations and discussions outside
the university, such as local presentations in the proposed area, judging
in design competitions, and submitting papers for publication.
Learning activities outside of classroom:
In Design Studio X, it is important to promote the project, compile theresults, and present them to the outside world in collaboration with thefaculty advisor. Students will be asked how to acquire self reflection andexpression, so work outside of class will be more essential than in classtime. The standard preparation and review time for this class is 2 hours
each.
Grading Criteria/Policy:
Evaluation based on the results of the final presentation both on andoff campus. The method of presentation must be approved by thesupervising professor.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
各指導教員によるガイダ この授業では何を学ぶのかを理解する。
ンス
2
テーマ・計画の趣旨説明 プロジェクト全体の流れを理解する。
全体のスケジュール説明。
3
テーマ・計画の調整
プロジェクト全体の流れを理解する。
提出。
4
事前研究
対象を実際に訪れ、その特徴をつかむた めの知識を文献など。
各グループによる資料の収集および知識の習得。
5
プロジェクト推進１
調査・研究・制作１
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
6
プロジェクト推進２
調査・研究・制作２
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
7
プロジェクト推進３
調査・研究・制作３
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
8
プロジェクト推進４
調査・研究・制作４
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
9
中間審査
中間発表
中間までの成果を発表する
10
プロジェクト推進５
調査・研究・制作５
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
11
プロジェクト推進６
調査・研究・制作６
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
12
プロジェクト推進７
調査・研究・制作７
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
13
プロジェクト推進８
調査・研究・制作８
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
14
ファイナル
プロジェクト成果の発表
プロジェクトの成果を発表し、外部での活動や公表について、教員間で審査する。

【成績評価の方法と基準】
学内外における最終発表の成果にもとづく評価。発表方法は指導教員の承認を得ること。

【学生が準備すべき機器他】
とくになし。

— 58 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオＸ
赤松佳珠子

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地区計画や建築計画についての提案、歴史的な地区調査、建築技術面の探求などをテーマとし、また，スタディアブロードなど海外でのスタジオ研修や国内外での調査研究も含まれる。
【到達目標】
提案対象地区における地元発表、競技設計における審査、論文集への投稿など、学外における発表や論議に耐えうるレベルを到達目標とし、これをもって履修の条件とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
デザインスタジオ X は指導教員との連携の中で、プロジェクトを推進し、成果をまとめ、外部に対して公表することが重要となる。自己の考察や表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可欠なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、必読文献があれば適宜指示される。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【参考書】
必要に応じて適宜紹介【授業の進め方と方法】
各指導教員の下でそれぞれテーマを設定の上，個人またはグループで行う演習
科目。学期初めにテーマおよび計画書を作成し，指導教員の承認を得て履修登録を行い，学期末の合同講評会で他のスタジオと同様に成果を発表し，講評を受ける。

【学生の意見等からの気づき】
中間発表および最終発表の成果にもとづく評価。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
Course outline:
Students will develop research topics based on regional and architectural planning proposals, historical surveys, technological progress andso on, as well as gaining experience and working on an international
investigative project at a design studio abroad.
There will be no new expression in Japanese cities and architecture
without extending beyond the standard models borrowed from thewest. By investigating topics in countries throughout Asia suchas China, Hong Kong, Macau, Taiwan, Vietnam, Thailand, Laos,
Indonesia etc., students will consider the historical viewpoint behind
the relationship between how people live and the accumulated
land formation mechanisms and distribution of design, carrying out
methodological research and fieldwork.
Learning Objectives:
The course requirements are based on the goal of achieving a level of
performance that will allow for presentations and discussions outside
the university, such as local presentations in the proposed area, judging
in design competitions, and submitting papers for publication.
Learning activities outside of classroom:
In Design Studio X, it is important to promote the project, compile theresults, and present them to the outside world in collaboration with thefaculty advisor. Students will be asked how to acquire self reflection andexpression, so work outside of class will be more essential than in classtime. The standard preparation and review time for this class is 2 hours
each.
Grading Criteria/Policy:
Evaluation based on the results of the final presentation both on andoff campus. The method of presentation must be approved by thesupervising professor.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
各指導教員によるガイダ この授業では何を学ぶのかを理解する。
ンス
2
テーマ・計画の趣旨説明 プロジェクト全体の流れを理解する。
全体のスケジュール説明。
3
テーマ・計画の調整
プロジェクト全体の流れを理解する。
提出。
4
事前研究
対象を実際に訪れ、その特徴をつかむた めの知識を文献など。
各グループによる資料の収集および知識の習得。
5
プロジェクト推進１
調査・研究・制作１
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
6
プロジェクト推進２
調査・研究・制作２
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
7
プロジェクト推進３
調査・研究・制作３
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
8
プロジェクト推進４
調査・研究・制作４
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
9
中間審査
中間発表
中間までの成果を発表する
10
プロジェクト推進５
調査・研究・制作５
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
11
プロジェクト推進６
調査・研究・制作６
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
12
プロジェクト推進７
調査・研究・制作７
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
13
プロジェクト推進８
調査・研究・制作８
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
14
ファイナル
プロジェクト成果の発表
プロジェクトの成果を発表し、外部での活動や公表について、教員間で審査する。

【成績評価の方法と基準】
学内外における最終発表の成果にもとづく評価。発表方法は指導教員の承認を得ること。

【学生が準備すべき機器他】
とくになし。

— 59 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオＸ
浜田英明

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地区計画や建築計画についての提案、歴史的な地区調査、建築技術面の探求などをテーマとし、また，スタディアブロードなど海外でのスタジオ研修や国内外での調査研究も含まれる。
【到達目標】
提案対象地区における地元発表、競技設計における審査、論文集への投稿など、学外における発表や論議に耐えうるレベルを到達目標とし、これをもって履修の条件とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
デザインスタジオ X は指導教員との連携の中で、プロジェクトを推進し、成果をまとめ、外部に対して公表することが重要となる。自己の考察や表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可欠なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、必読文献があれば適宜指示される。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【参考書】
必要に応じて適宜紹介【授業の進め方と方法】
各指導教員の下でそれぞれテーマを設定の上，個人またはグループで行う演習
科目。学期初めにテーマおよび計画書を作成し，指導教員の承認を得て履修登録を行い，学期末の合同講評会で他のスタジオと同様に成果を発表し，講評を受ける。

【学生の意見等からの気づき】
中間発表および最終発表の成果にもとづく評価。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
Course outline:
Students will develop research topics based on regional and architectural planning proposals, historical surveys, technological progress andso on, as well as gaining experience and working on an international
investigative project at a design studio abroad.
There will be no new expression in Japanese cities and architecture
without extending beyond the standard models borrowed from thewest. By investigating topics in countries throughout Asia suchas China, Hong Kong, Macau, Taiwan, Vietnam, Thailand, Laos,
Indonesia etc., students will consider the historical viewpoint behind
the relationship between how people live and the accumulated
land formation mechanisms and distribution of design, carrying out
methodological research and fieldwork.
Learning Objectives:
The course requirements are based on the goal of achieving a level of
performance that will allow for presentations and discussions outside
the university, such as local presentations in the proposed area, judging
in design competitions, and submitting papers for publication.
Learning activities outside of classroom:
In Design Studio X, it is important to promote the project, compile theresults, and present them to the outside world in collaboration with thefaculty advisor. Students will be asked how to acquire self reflection andexpression, so work outside of class will be more essential than in classtime. The standard preparation and review time for this class is 2 hours
each.
Grading Criteria/Policy:
Evaluation based on the results of the final presentation both on andoff campus. The method of presentation must be approved by thesupervising professor.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
各指導教員によるガイダ この授業では何を学ぶのかを理解する。
ンス
2
テーマ・計画の趣旨説明 プロジェクト全体の流れを理解する。
全体のスケジュール説明。
3
テーマ・計画の調整
プロジェクト全体の流れを理解する。
提出。
4
事前研究
対象を実際に訪れ、その特徴をつかむた めの知識を文献など。
各グループによる資料の収集および知識の習得。
5
プロジェクト推進１
調査・研究・制作１
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
6
プロジェクト推進２
調査・研究・制作２
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
7
プロジェクト推進３
調査・研究・制作３
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
8
プロジェクト推進４
調査・研究・制作４
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
9
中間審査
中間発表
中間までの成果を発表する
10
プロジェクト推進５
調査・研究・制作５
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
11
プロジェクト推進６
調査・研究・制作６
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
12
プロジェクト推進７
調査・研究・制作７
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
13
プロジェクト推進８
調査・研究・制作８
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
14
ファイナル
プロジェクト成果の発表
プロジェクトの成果を発表し、外部での活動や公表について、教員間で審査する。

【成績評価の方法と基準】
学内外における最終発表の成果にもとづく評価。発表方法は指導教員の承認を得ること。

【学生が準備すべき機器他】
とくになし。

— 60 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

建築プロフェッショナル総合演習１
赤松

佳珠子、志賀

良和、坂田

泉、藤澤

百合

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「デザインスタジオ」「建築インターンシップ」を補完する内容をテーマとし、他の個別授業では得られない建築の職能意識の修得、建築設計に関わる周辺分野の知識と技能の習得を目標とする。
【到達目標】
1. 建築設計に関わる幅広い周辺分野の知識および技術を学び、その応用を試みることで広範な専門技術の習得を目指す。
2. 建築分野の職能倫理に関する理解を深め、それに基づいて行動する能力を養う。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP4」
、
「DP5」、「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
建築計画および設計の実務面に関わる内容を題材とし、レクチャー、セミナー、
ワークショップ（演習）を組み合せた授業形式による。ワークショップは 3 分
野それぞれ 4 回ずつから構成され、導入段階では基礎知識と基本手法の習得
を、試行段階ではそれらを用いて初期作業の実行を試み、発展段階では各人それぞれに固有な展開を加え、完成段階でまとまった制作物として仕上げる。
【合同ガイダンスについて】
Ａ期第 1 週に建築プロフェッショナル総合演習 1 および 2 の合同ガイダンスを実施し、履修抽選を行います。詳細は学習支援システムの【お知らせ】で確認して下さい。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ・合同ガイダンス
・建築士制度に関わる授業の成り立ち
・ワークショップ／照明 について
計画とデザイン 1・セミナー形式による授業（導入段階）
第2回
ワークショップ／照明計 （試行段階）
画とデザイン 2
第3回
ワークショップ／照明計 （発展段階）
画とデザイン 3
第4回
ワークショップ／照明計 発表および講評
画とデザイン 4
第5回
ワークショップ／建築企 （導入段階）
画デザイン 1
第6回
ワークショップ／建築企 （試行段階）
画デザイン 2
第7回
ワークショップ／建築企 （発展段階）
画デザイン 3
第8回
ワークショップ／建築企 発表および講評
画デザイン 4
第9回
建築家の職能意識 1
・セミナー形式による授業
第 10 回 建築家の職能意識 2・セミナー形式による授業
・発表および講評
第 11 回 ワークショップ／グラ（導入段階）
フィックに関わるデザイ
ン1
第 12 回 ワークショップ／グラ（試行段階）
フィックに関わるデザイ
ン2
第 13 回 ワークショップ／グラ（発展段階）
フィックに関わるデザイ
ン3
第 14 回 ワークショップ／グラ
発表および講評
フィックに関わるデザイ
ン4

配分：レポート 10 ％、ワークショップ成果物 30 ％ ×3 回
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
ノート PC、デジタルカメラ、必要に応じて授業内に指定されたソフト【その他の重要事項】
・実務で活躍する教員が自身の経験を活かし実習指導を行うオムニバス形式の授業である。
・少人数スタジオ制授業のため、受講者制限を行う場合がある。
・Ａ期第 1 週に開催する「建築プロフェッショナル総合演習 1・2 合同ガイダンス」にて抽選を行うので、1 または 2 を履修希望する学生は必ず「合同ガイダンス」に出席すること。
・希望者多数の場合、合同ガイダンスを欠席した学生は履修を認めない。
【Outline (in English)】【Course outline】
Complementing the contents in “Design Studio” and “ArchitectureInternship”, this course provides professional awareness and knowledge
and technical skills from surrounding fields not available in otherlectures.
【Learning Objectives】
1. To acquire knowledge and skills in a wide range of peripheral
fields related to architectural design, and to acquire a broad range of
specialized skills by attempting to apply such knowledge and skills.
2. To deepen students’ understanding of professional ethics in thearchitectural field and to develop the ability to act accordingly..
【Learning activities outside of classroom】
Instructions will be given at the time of guidance.
The standard preparation and review time for this class is 4 hours.
【Grading Criteria /Policy】
Overall evaluation will be based on reports, workshop results, etc.
Allocation: Report 10%, Workshop deliverables 30% x 3 times【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
必要に応じて授業内で紹介
本授業の準備学習・復習時間は 4 時間以上を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書はないが必要な参考文献は授業内で紹介する【参考書】
必要に応じて授業内で紹介【成績評価の方法と基準】
レポート、ワークショップの成果等にもとづく総合評価とする— 61 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

建築プロフェッショナル総合演習２
赤松

佳珠子、石渡

智秋、鈴木

研一、畠中

克弘

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「デザインスタジオ」「建築インターンシップ」を補完する内容をテーマとし、他の個別授業では得られない建築の職能意識の修得、建築設計に関わる周辺分野の知識と技能の習得を目標とする。
【到達目標】
1. 建築設計に関わる幅広い周辺分野の知識および技術を学び、その応用を試みることで広範な専門技術の習得を目指す。
2. 建築分野の職能倫理に関する理解を深め、それに基づいて行動する能力を養う。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP4」
、
「DP5」、「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
建築計画および設計の実務面に関わる内容を題材とし、レクチャー、セミナー、
ワークショップ（演習）を組み合せた授業形式による。ワークショップは 3
分野それぞれ 4 回ずつから構成され、導入段階では基礎知識と基本手法の習得を、試行段階ではそれらを用いて初期作業の実行を試み、発展段階では各人それぞれに固有な展開を加え、完成段階でまとまった制作物として仕上げる。
【合同ガイダンスについて】
Ａ期第 1 週に建築プロフェッショナル総合演習 1 および 2 の合同ガイダンスを実施し、履修抽選を行います。詳細は学習支援システムの【お知らせ】で確認して下さい。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【学生が準備すべき機器他】
ノート PC、デジタルカメラ【その他の重要事項】
・実務で活躍する教員が自身の経験を活かし実習指導を行うオムニバス形式の授業である。
・少人数スタジオ制授業のため、受講者制限を行う場合がある。
・Ａ期第 1 週に開催する「建築プロフェッショナル総合演習 1・2 合同ガイダンス」にて抽選を行います。プロ演習 2 を履修希望する学生も必ず「合同ガイダンス」に出席すること。
・履修希望者多数の場合、合同ガイダンスを欠席した学生は履修を認めない。
【Outline (in English)】【Course outline】
Complementing the contents in “Design Studio” and “ArchitectureInternship”, this course provides professional awareness and knowledge
and technical skills from surrounding fields not available in otherlectures.
【Learning Objectives】
1. To acquire knowledge and skills in a wide range of peripheral
fields related to architectural design, and to acquire a broad range of
specialized skills by attempting to apply such knowledge and skills.
2. To deepen students’ understanding of professional ethics in thearchitectural field and to develop the ability to act accordingly.
【Learning activities outside of classroom】
Instructions will be given at the time of guidance.
The standard preparation and review time for this class is 4 hours.
【Grading Criteria /Policy】
Overall evaluation will be based on reports, workshop results, etc.
Allocation: Report 10%, Workshop deliverables 30% x 3 times【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ・ガイダンス
・建築士制度に関わる授業の成り立ち
・建築家の職能意識、建 について
築事務所の業務と運営 1 ・セミナー形式による授業
第2回
建築家の職能意識、建築 ・セミナー形式による授業
事務所の業務と運営 2
・発表・講評
第3回
ワークショップ／コミュ （導入段階）
ニティデザイン 1
第4回
ワークショップ／コミュ （試行段階）
ニティデザイン 12
第5回
ワークショップ／コミュ （発展段階）
ニティデザイン 13
第6回
ワークショップ／コミュ 発表・講評
ニティデザイン 14
第7回
ワークショップ／建築写 （導入段階）
真と撮影手法 1
第8回
ワークショップ／建築写 （試行段階）
真と撮影手法 2
第9回
ワークショップ／建築写 （発展段階）
真と撮影手法 3
第 10 回 ワークショップ／建築写 発表・講評
真と撮影手法 4
第 11 回 ワークショップ／建築音 （導入段階）
響計画とデザイン 1
第 12 回 ワークショップ／建築音 （試行段階）
響計画とデザイン 2
第 13 回 ワークショップ／建築音 （発展段階）
響計画とデザイン 3
第 14 回 ワークショップ／建築音 発表・講評
響計画とデザイン 4【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ガイダンス時に指示される
本授業の準備学習・復習時間は 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書はないが、必要な参考文献については授業内で指示される【参考書】
必要に応じて授業内で紹介【成績評価の方法と基準】
レポート、ワークショップの成果等にもとづく総合評価とする
配分：レポート 10 ％、ワークショップ成果物 30 ％ ×3 回
【学生の意見等からの気づき】
特になし— 62 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

建築インターンシップ
安藤 直見、網野 禎昭、下吹越 武人、高村 雅彦、赤松 佳珠子、浜田 英明、岩佐 明彦、川久保 俊、宮田 雄二郎、
小堀 哲夫、中野 淳太
開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
新型肺炎の影響により、今後、学期中に授業計画を変更していくことが想定され、変更がある場合は「学習支援システム」で周知するので、できるだけ各
自確認の機会を増やすようにしてほしい。
以下は、すべて例年の授業計画を記入している。
建築の計画・設計に関して、学内授業では得られにくい実務的な基本作業の体験をテーマとする。
【到達目標】
１級建築士受験に際して、実務経験としての認定を得られるレベルを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP4」、「DP5」、「DP6」、「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
１年後期または２年前期に、一定期間継続して学外の一級建築士事務所（施工会社設計部門を含む）に出向き、設計業務および工事監理業務の補佐を通して、実務の一端を体得する。
研修先においては、技能面の習得だけでなく、設計にたずさわる者の意識や責任感、チームワーク作業を通しての人的交流、工事監理業務の補佐を通して得られる現場（ものつくり）体験なども重要な要素と考える。
なお、研修先の指導者は、一級建築士資格を有する者とする。
＊研修先が国外の場合は、1 級建築士事務所相当の設計事務所とし、指導者も建築設計の実務経験豊富な 1 級建築士相当の国ごとに定められた有資格者とする。
＜研修期間＞研修日数は実質 45 日（360 時間）(ガイダンス・報告会等を除く) とする。研修計画、報告書等の作成を含め、それぞれ 5 日/週 ×9 週、4日/週 ×11 週、3 日/週 ×15 週などを目安に研修計画を立てる。
＜提出書類＞研修に先立って、研修先および研修内容の概略について担当教
員と相談の上、各自の研修計画書を作成する。研修終了時には別途定める書式によって研修報告書を作成し、研修先責任者のコメント記入および押印を受けたものを提出する。
＜研修内容＞原則として, 下記から２分野以上についての補佐業務を体験する
ものとする。
・基本設計補佐業務（基本設計案についてのプレゼンテーション準備、模型作
製等‥‥）
・実施設計補佐業務（実施設計図の修正、照合、確認、整備等‥‥）・工事監理補佐業務（現場進行状況の視察・撮影、施工図のチェック等‥‥）
・その他の補佐業務（上記各業務に関わる打合せへの参加、資料の収集整理等‥‥）【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】【実時間 (ガイダンス・報告会等を除く)】３６０時間【単位数】８単位【Outline (in English)】
Course outline:
The aim of this course is to offer students opportunities to experience
practical fundamental skills related to architectural planning anddesign which are difficult to receive in classrooms.
Learning Objectives:
The goal is to attain a level of certification as work experience required
to pass the 1st class architectural exam.
Learning activities outside of classroom:
Students will continue to work after hours in each session as directed by
the practicum site. The standard preparation and review time for thisclass is 1 hour.
Grading Criteria /Policy:
Evaluation based on internship reports.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
ガイダンス・概要説明
第2回
受入先との調整
実習の内容、スケジュールを確認する
第3回
実習の内容の確認
実習の内容について相互に確認する
第4回
実習１
受入先の指示に従って、実習を行う
第5回
実習２
受入先の指示に従って、実習を行う
第6回
実習３
受入先の指示に従って、実習を行う
第7回
実習４
受入先の指示に従って、実習を行う
第8回
実習５
受入先の指示に従って、実習を行う
第9回
実習６
受入先の指示に従って、実習を行う
第 10 回 実習７
受入先の指示に従って、実習を行う
第 11 回 実習８
受入先の指示に従って、実習を行う
第 12 回 実習成果のまとめ１
実習で得た知見等を報告書としてまとめる
第 13 回 実習成果のまとめ２
まとめた報告書を実習先に確認し承認を得る
第 14 回 実習の講評
実習内容を学内でプレゼンテーション
する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、実習先からの指示により、時間外での作業を継続する。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
なし。
【参考書】
ケースに応じて指導教員または受入れ責任者から指示がある。
【成績評価の方法と基準】
研修報告書にもとづく評価— 63 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

建築構造デザイン
浜田

英明

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
建築構造物がもつべき適切な骨格を描き出す創造的行為が構造デザインである。そして，構造デザインは，科学や技術だけではなく多くのものと結びついている。審美，歴史，文化，哲学，思想，経済・・・。一般的に構造設計としてイメージされる構造計算は，この活動において，仕上げの筆を加え，その構造物が要求にそった強さや健全さを持っている事を証明することにすぎない。そのような段階に入る前に統合的な判断に基づく基本的な構造概念の構築を行う必要があり，それが構造計画である。
本授業では，このような構造計画から構造計算までの一連の構造デザインの流れについて，著名な構造設計者の例を研究するとともに，実際の構造物の設計を通して体感する。
【到達目標】
構造計画立案のための基本的な構造原理や著名構造設計者などの専門家の言葉を理解する力の養成と，我が国の構造関係技術基準の把握，それに適合した構造設計・構造計算法の理解を到達目標とし，その過程で構造デザインの真髄の一端に触れる事をめざす。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP6」、「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
まずはじめに，著名構造設計者の設計例を調査し，その拠り所となる構造原理，推進力となる設計思想，手だてとしての設計手法を整理・研究する。その際には構造模型なども作製し五官を総動員させながら構造デザインの神髄の理解に努める。その後，日本における構造関係技術基準を総覧した上で，実際に自分の力で建築物の構造設計に取りかかり，構造設計図書をまとめる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
授業ガイダンス
構造デザインとは
第2回
事例研究
著名構造設計者の文献・作品調査
設計思想・設計手法の把握
第3回
事例研究
構造模型製作構造原理の把握
第4回
事例研究
発表会
第5回
構造関係技術基準
構造関係規定の構成と要求性能仕様規定・構造計算規定
荷重・外力
耐震計算
許容応力度・材料強度
第6回
構造関係技術基準
鉄骨造の技術規準
鉄筋コンクリート造の技術規準
第7回設計演習（課題設定）
課題設定エスキス
与条件の把握
第8回
設計演習（構造計画）
要求性能・設計方針決定
荷重表作成
仮定断面の設定
第9回
設計演習（構造計画）
構造解析モデルの作成
略構造図の作成
第 10 回 設計演習（構造解析）
応力計算
変形計算
第 11 回 設計演習（構造計算）
許容応力度計算
柱の断面検定梁の断面検定耐震壁の断面検定
第 12 回 設計演習（構造計算）
許容応力度計算
接合部の断面検定
2 次部材の断面検定
基礎の断面検定
第 13 回 設計演習（構造計算）
層間変形角の検討
剛性率・偏心率の検討
保有水平耐力の検討
第 14 回 設計演習（構造図）
基礎伏図の作成
梁伏図の作成軸組図の作成部材リスト図の作成
構造詳細図の作成【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
文献調査および構造模型製作，発表会のための資料作成，構造設計図書の作成とそのための学習など授業時間外の自主学習が非常に重要である。授業時
間内では，これまでの作業進捗状況の説明と疑問点の確認が主体である。本
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】とくになし。
【参考書】
とくになし。
【成績評価の方法と基準】
授業内発表（30 ％），期末レポート（構造設計図書）（70 ％）【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
情報教室の PC もしくは配布ノート PC【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
Structural design is the creative act of drawing out the appropriate
framework that a building structure should have. Structural design
is not only related to science and technology, but also to many otherthings. Aesthetics, history, culture, philosophy, ideology, economics,
and so on. Structural calculations, which are generally thought of as
structural design, are just a way to add the finishing touches to thisactivity and prove that the structure is strong and sound enough tomeet the requirements. Before entering such a stage, it is necessary toconstruct a basic structural concept based on an integrated judgment,
which is structural planning.In this class, we will study the examples offamous structural designers and experience the flow of structural designfrom structural planning to structural calculation through the design ofactual structures.
Learning Objectives:
The course aims to cultivate the ability to understand basic structuralprinciples and the words of famous structural designers and otherexperts for structural planning, to grasp the technical standards
related to structure in Japan, and to understand structural design andstructural calculation methods that conform to these standards, and in
the process, to touch the essence of structural design.
Learning activities outside of classroom:
Independent study outside of class time is very important, such as
literature research, structural model making, preparation of materials
for presentations, and preparation of structural design documents andstudy for them. In the class, students are mainly expected to explain the
progress of their work and confirm any questions they may have. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
Grading will be based on in-class presentations and final reports.

— 64 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオ９ Y
山道

拓人、橋村

雄一

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択必修
備考（履修条件等）：建築院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
情報社会において、都市のイメージの意味が変わり、都市空間そのものに求められる設計も変容している。このスタジオでは建築学におけるイメージと空間を結びつける概念を学びながら、都市における新しい手法の構築を目指す。
【到達目標】
共通に与えられた前提条件の枠内で、それぞれ固有のサブテーマを見いだし、それを具体的な計画提案としてまとめあげる能力を目指す。
また学内インターンシップ科目として、実務設計の基礎知識と基本技法の修得が求められる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
複数教員によるスタジオ形式の授業。敷地や設計与条件の把握・分析から始
まり、いくつかの可能案の模索・検討を経て、次第に具体的な提案へと絞り込み、最終的に図面、模型、映像等によるプレゼンテーションにいたる一連のスタディからなる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
課題説明
ガイダンスに基づきスタジオ選択を行なう。
第2回
都市イメージの研究
時代ごとの都市イメージを表現する作品の調査、分析、事例研究
第3回
都市イメージを扱う作品 時代ごとの都市イメージを分析したものリバースエンジニアリ のを、図面・模型化
ング
第4回
イメージの記録と表現
前の週までに作成した模型を再撮影することで、イメージとして定着する手
法を学ぶ
第5回
中間発表１
写真家などゲストを招き、イメージの表現についての技術を学ぶ
第6回
実際の都市へのインス
前半で獲得したイメージや空間構成を
トール
インストールする敷地のフィールドワーク
第7回
実際の都市へのインス
敷地を決め、周辺まで含めた図面・模トール型の書き起こしと、設計を行う
第8回
実際の都市へのインスプログラムの策定を行う
トール
第9回
中間発表２
建築家などゲストを招き、フィールド
ワークと設計の関係を学ぶ
第 10 回 具体的空間のイメージ
デザイン・デベロップメント ハードとソフトの関係について
第 11 回 具体的空間の構造化
デザイン・デベロップメンデベロップ
メント 周辺への影響について。
第 12 回 具体化への詰めデザイン・デベロップメント 時間的変化について第 13 回 クラス内の最終発表／講 デザイン・デベロップメント 表現と評しての最終的な定着
第 14 回 最終講評会
他のクラスの発表者と成果を競う。

【学生の意見等からの気づき】
デザインスタジオは少人数教育が前提であるが、スタジオ間の交流も大きな刺激となる。特に中間・最終発表において、他スタジオの聴講は必須とする。
【学生が準備すべき機器他】
CAD や CG だけではなく、IAE サーバーにクラスの共有情報を蓄積する方法など情報機器の新たな利用を常に心がける必要がある。
【その他の重要事項】【実時間 (ガイダンス・報告会等を除く)】２５２時間【単位数】６単位【指導者】１級建築士の資格を持つ教員が指導にあたる。
【内容】実施を前提とした実務的プロジェクト
デサインスタジオ９は合同ガイダンスを開催する。ガイダンスでは各スタジ
オの課題説明の後、履修するスタジオを選択（抽選）し、スタジオ毎に分かれて個別説明を行う。履修希望者は必ず合同ガイダンスに出席しなければならない。病欠など、やむなく欠席する場合はガイダンス前に担当教員へ連絡すること。
【Outline (in English)】[Course outline]
This course is designed to uncover the individuality and potentialityof the region through field surveys, explore its problems, and deriveanswers to revitalization from the historical, urban, and architectural
perspectives.
[Learning Objectives]
Students will discover their own sub-themes within the framework ofcommonly given prerequisites, and aim to have the ability to summarize
them as concrete planning proposals.
The course also requires students to acquire basic knowledge andbasic techniques of practical design as an on-campus internship course.
[Learning activities outside of classroom]
The graduate school design studio is held three times a week inprinciple, but receiving instruction in the studio is only a part ofthe design process. In the case of the graduate studio, students areespecially required to learn how to express themselves, so work outsideof class is more important than in-class time. The standard preparation
and review time for this class is 4 hours each.
[Grading Criteria /Policy]
The final presentation will be evaluated comprehensively based on the
results of the final presentation, which will be based on the esquisse andthe midterm presentation. (100%)Students who are absent without permission more than twice will not
be graded.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
大学院のデザインスタジオは週３回が原則だが、スタジオで指導を受けるのは設計行為の一部でしかない。大学院スタジオの場合はとくに自己の表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可決なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、課題内容により必読文献があればクラス内で指示さ
れる。
【参考書】
必要に応じて授業内で紹介【成績評価の方法と基準】
エスキース・中間発表を踏まえた最終発表の成果作品を総合的に評価する。
（100 ％）
2 回以上の無断欠席は成績評価対象外とする。

— 65 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオ１０ Y
松本文夫、下吹越武人

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択必修
備考（履修条件等）：建築院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
建築デザインの新しい構成手法を探求し、具体的な敷地でその実現可能性について試行する。まず、課題テーマに即して地域のリサーチを行い、都市空間の読み取りとその展開可能性について批評的視点に立って考察する。次にリサーチを具体的な空間へと変換するコンセプトモデルを制作し、最終的には都市と建築を同時に扱う建築提案としてまとめる。
【到達目標】
共通に与えられた前提条件の枠内で、それぞれ固有のサブテーマを見いだし、それを具体的な計画提案としてまとめあげる能力を目指す。
また学内インターンシップ科目として、実務設計の基礎知識と基本技法の修得が求められる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
複数教員によるスタジオ形式の授業。敷地や設計与条件の把握・分析から始
まり、いくつかの可能案の模索・検討を経て、次第に具体的な提案へと絞り込み、最終的に図面、模型、映像等によるプレゼンテーションにいたる一連のスタディからなる。毎週のエスキスから得られるフィードバックを積み重ねながら提案を発展させる。
DS8,10 合同のガイダンスを行い授業の進め方、予定などの説明とスタジオの選択（抽選の場合あり）を行う。学習支援システムにてガイダンスの案内を確認すること。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
課題説明 テーマのとら ガイダンスに基づきスタジオ選択を行
え方，進め方についてなう。
第2回
スタディ 前提条件の把 敷地の調査、予条件の分析、事例研究
握と分析などを行なう。
第3回
スタディ 計画敷地等の 敷地の調査、予条件の分析、事例研究
調査分析と展開などのクラス内発表を行なう。
第4回
スタディ コンセプト、 エスキースを提示し講評を受ける。
イメージスケッチによる
模索
第5回
発表 1
コンセプト、 イニシャルコンセプトをクラス内で発スケッチ等による発表／ 表する。
講評
第6回
スタディ 平面計画、ス 基本設計レベルの作業を開始する。
タディモデルによる検討
第7回
スタディ 断面を反映さ 基本設計レベルの作業の展開。
せた平面計画
第8回
スタディ 立面を反映さ 基本設計レベルの作業の展開。
せた平面計画
第9回
発表 2
平・立・断
基本設計レベルの作業のクラス発表。
面、部分モデル等による発表／講評
第 10 回 スタディ 部分計画に関 DD（デザイン・デベロップメント）
わる検討
レベルの作業を開始する。構造と意匠の整合を図る。
第 11 回 スタディ 詳細表現に関 DD（デザイン・デベロップメント）
わる検討
レベルの作業を展開。
第 12 回 スタディ 部分と全体の DD（デザイン・デベロップメント）
調整
レベルの作業を展開。
第 13 回 発表 3
図面、模型、 DD（デザイン・デベロップメント）
画像等によるクラス内発 レベルの作業のクラス内発表。
表／講評
第 14 回 最終講評 他のスタジオ 他のクラスの発表者と成果を競う。
と合同の発表／講評会【参考書】
必要に応じて授業内で紹介【成績評価の方法と基準】
エスキース・中間発表を踏まえた最終発表の成果作品を総合的に評価する（配分： 100 ％）。各発表の欠席および 2 回以上の無断欠席は成績評価対象外とする。
【学生の意見等からの気づき】
デザインスタジオは少人数教育が前提であるが、スタジオ間の交流も大きな刺激となる。特に中間・最終発表において、他スタジオの聴講は必須とする。
【学生が準備すべき機器他】
CAD や CG だけではなく、IAE サーバーにクラスの共有情報を蓄積する方法など情報機器の新たな利用を常に心がける必要がある。
【その他の重要事項】【実時間 (ガイダンス・報告会等を除く)】２５２時間【単位数】６単位【指導者】１級建築士の資格を持つ教員が指導にあたる。
【内容】実施を前提とした実務的プロジェクト
デサインスタジオ８／１０は合同ガイダンスを開催する。ガイダンスでは各スタジオの課題説明の後、履修するスタジオを選択（抽選）し、スタジオ毎に分かれて個別説明を行う。履修希望者は必ず合同ガイダンスに出席しなければならない。病欠など、やむなく欠席する場合はガイダンス前に担当教員へ連絡すること。
【Outline (in English)】This course operates around a studio format run by several instructors. Students will perform a series of studies starting fromgrasping/analyzing site and planning conditions, working through thepossibilities presented before narrowing down proposals and finallymaking presentations using diagrams, models and images.
In addition, as part of an on-campus internship students will aim toacquire fundamental knowledge and skills from practical experience.
[Learning Objectives]
We aim to develop the ability to find each unique sub-theme within theframework of the preconditions given in common and put it together asa concrete plan proposal.
[Learning activities outside of classroom]
In principle, the design studio of the graduate school is held three times
a week, but receiving instruction in the studio is only a part of the design
act. In the case of a graduate school studio, students are particularly
required to learn how to express themselves, so work outside of class iseven more essential than during class hours.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend 8
hours to understand the course content.
[Grading Criteria /Policy]
Grading will be decided based on final presentation (100%) withreference to esquisse and midterm presentation.
Absence from each review and 2 or more unexcused absences will not be
evaluated.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
大学院のデザインスタジオは週３回が原則だが、スタジオで指導を受けるのは設計行為の一部でしかない。大学院スタジオの場合はとくに自己の表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可決なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、課題内容により必読文献があればクラス内で指示される。

— 66 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオＸ
川久保 俊
開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地区計画や建築計画についての提案、歴史的な地区調査、建築技術面の探求などをテーマとし、また，スタディアブロードなど海外でのスタジオ研修や国内外での調査研究も含まれる。
【到達目標】
提案対象地区における地元発表、競技設計における審査、論文集への投稿など、学外における発表や論議に耐えうるレベルを到達目標とし、これをもって履修の条件とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
デザインスタジオ X は指導教員との連携の中で、プロジェクトを推進し、成果をまとめ、外部に対して公表することが重要となる。自己の考察や表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可欠なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、必読文献があれば適宜指示される。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【参考書】
必要に応じて適宜紹介【授業の進め方と方法】
各指導教員の下でそれぞれテーマを設定の上，個人またはグループで行う演習
科目。学期初めにテーマおよび計画書を作成し，指導教員の承認を得て履修登録を行い，学期末の合同講評会で他のスタジオと同様に成果を発表し，講評を受ける。

【学生の意見等からの気づき】
中間発表および最終発表の成果にもとづく評価。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
Course outline:
Students will develop research topics based on regional and architectural planning proposals, historical surveys, technological progress andso on, as well as gaining experience and working on an international
investigative project at a design studio abroad.
There will be no new expression in Japanese cities and architecture
without extending beyond the standard models borrowed from thewest. By investigating topics in countries throughout Asia suchas China, Hong Kong, Macau, Taiwan, Vietnam, Thailand, Laos,
Indonesia etc., students will consider the historical viewpoint behind
the relationship between how people live and the accumulated
land formation mechanisms and distribution of design, carrying out
methodological research and fieldwork.
Learning Objectives:
The course requirements are based on the goal of achieving a level of
performance that will allow for presentations and discussions outside
the university, such as local presentations in the proposed area, judging
in design competitions, and submitting papers for publication.
Learning activities outside of classroom:
In Design Studio X, it is important to promote the project, compile theresults, and present them to the outside world in collaboration with thefaculty advisor. Students will be asked how to acquire self reflection andexpression, so work outside of class will be more essential than in classtime. The standard preparation and review time for this class is 2 hours
each.
Grading Criteria/Policy:
Evaluation based on the results of the final presentation both on andoff campus. The method of presentation must be approved by thesupervising professor.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
各指導教員によるガイダ この授業では何を学ぶのかを理解する。
ンス
2
テーマ・計画の趣旨説明 プロジェクト全体の流れを理解する。
全体のスケジュール説明。
3
テーマ・計画の調整
プロジェクト全体の流れを理解する。
提出。
4
事前研究
対象を実際に訪れ、その特徴をつかむた めの知識を文献など。
各グループによる資料の収集および知識の習得。
5
プロジェクト推進１
調査・研究・制作１
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
6
プロジェクト推進２
調査・研究・制作２
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
7
プロジェクト推進３
調査・研究・制作３
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
8
プロジェクト推進４
調査・研究・制作４
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
9
中間審査
中間発表
中間までの成果を発表する
10
プロジェクト推進５
調査・研究・制作５
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
11
プロジェクト推進６
調査・研究・制作６
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
12
プロジェクト推進７
調査・研究・制作７
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
13
プロジェクト推進８
調査・研究・制作８
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
14
ファイナル
プロジェクト成果の発表
プロジェクトの成果を発表し、外部での活動や公表について、教員間で審査する。

【成績評価の方法と基準】
学内外における最終発表の成果にもとづく評価。発表方法は指導教員の承認を得ること。

【学生が準備すべき機器他】
とくになし。

— 67 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオ９ Z
岩佐

明彦、渡

和由

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択必修
備考（履修条件等）：建築院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
具体的な地区を取り上げ、フィールドサーベイを通してその地区の特徴や魅力を探る手法を身につけると共に、その特徴や魅力を最大化する形での都市再生の手法を探求する。
【到達目標】
共通に与えられた前提条件の枠内で、それぞれ固有のサブテーマを見いだし、それを具体的な計画提案としてまとめあげる能力を目指す。
また学内インターンシップ科目として、実務設計の基礎知識と基本技法の修得が求められる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
複複数教員によるスタジオ形式の授業。敷地や設計与条件の把握・分析から始まり、いくつかの可能案の模索・検討を経て、次第に具体的な提案へと絞
り込み、最終的に図面、模型、映像等によるプレゼンテーションにいたる一連のスタディからなる。毎週のエスキスから得られるフィードバックを積み重ねながら提案を発展させる。
DS9 の合同ガイダンスを行い授業の進め方、予定などの説明とスタジオの選
択（抽選の場合あり）を行う。学習支援システムにてガイダンスの案内を確認すること。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
課題説明
ガイダンスに基づきスタジオ選択を行なう。
第2回地区の選定と把握
敷地の調査、予条件の分析、事例研究などを行なう。
第3回
地区の把握と分析
敷地の調査、予条件の分析、事例研究などのクラス内発表を行なう。
第4回
地区の分析と整理
エスキースを提示し講評を受ける。
第5回
中間発表１
イニシャルコンセプトをクラス内で発表する。
第6回
改善提案の模索
基本設計レベルの作業を開始する。
第7回
改善提案のイメージ提示 基本設計レベルの作業の展開。
第8回
改善提案の方針確定
基本設計レベルの作業の展開。
第9回
中間発表２
基本設計レベルの作業のクラス発表。
第 10 回 具体化への詰め１DD（デザイン・デベロップメント）
レベルの作業を開始する。構造と意匠の整合を図る。
第 11 回 具体化への詰め２DD（デザイン・デベロップメント）
レベルの作業を展開。
第 12 回 具体化への詰め３DD（デザイン・デベロップメント）
レベルの作業を展開。
第 13 回 クラス内の最終発表／講 DD（デザイン・デベロップメント）
評
レベルの作業のクラス内発表。
第 14 回 最終講評会
他のクラスの発表者と成果を競う。

【学生が準備すべき機器他】
CAD や CG だけではなく、IAE サーバーにクラスの共有情報を蓄積する方法など情報機器の新たな利用を常に心がける必要がある。
【その他の重要事項】【実時間 (ガイダンス・報告会等を除く)】２５２時間【単位数】６単位【指導者】１級建築士の資格を持つ教員が指導にあたる。
【内容】実施を前提とした実務的プロジェクト
デサインスタジオ９は合同ガイダンスを開催する。ガイダンスでは各スタジ
オの課題説明の後、履修するスタジオを選択（抽選の場合あり）し、スタジオ毎に分かれて個別説明を行う。履修希望者は必ず合同ガイダンスに出席しなければならない。病欠など、やむなく欠席する場合はガイダンス前に担当教員へ連絡すること。
【Outline (in English)】[Course outline]
This course is designed to uncover the individuality and potentialityof the region through field surveys, explore its problems, and deriveanswers to revitalization from the historical, urban, and architectural
perspectives.
[Learning Objectives]
Students will discover their own sub-themes within the framework ofcommonly given prerequisites, and aim to have the ability to summarize
them as concrete planning proposals.
The course also requires students to acquire basic knowledge and basic
techniques of practical design as an on-campus internship course.
[Learning activities outside of classroom]
The graduate school design studio is held three times a week inprinciple, but receiving instruction in the studio is only a part ofthe design process. In the case of the graduate studio, students areespecially required to learn how to express themselves, so work outsideof class is more important than in-class time. The standard preparation
and review time for this class is 4 hours each.
[Grading Criteria /Policy]
The final presentation will be evaluated comprehensively based on the
results of the final presentation, which will be based on the esquisse andthe midterm presentation. (100%)Students who are absent without permission more than twice will not
be graded.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
大学院のデザインスタジオは週３回が原則だが、スタジオで指導を受けるのは設計行為の一部でしかない。大学院スタジオの場合はとくに自己の表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可決なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、課題内容により必読文献があればクラス内で指示さ
れる。
【参考書】
必要に応じて授業内で紹介【成績評価の方法と基準】
エスキース・中間発表を踏まえた最終発表の成果作品を総合的に評価する。
（100 ％）
2 回以上の無断欠席は成績評価対象外とする。
【学生の意見等からの気づき】
デザインスタジオは少人数教育が前提であるが、スタジオ間の交流も大きな刺激となる。特に中間・最終発表において、他スタジオの聴講は必須とする。

— 68 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオ８ X
嶋田

洋平、赤松

佳珠子

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択必修
備考（履修条件等）：建築院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
普段我々が生活している都市や地域を考えることで、これからの建築の在り方を考えたい。美術館、博物館、図書館などの呼び名によって理解され、規定されるような建築ではなく、現代の都市や地域での人々の生活にこそ必要とされる、あたらしい建築のあり方や作り方を探求すると同時に、そのプロジェクトを成り立たせる事業スキームの提案や経済性の検証なども踏まえ、具体的な建築空間を成立させるような実践的な設計を行う。
【到達目標】
共通に与えられた前提条件の枠内で、それぞれ固有のサブテーマを見いだし、それを具体的な計画提案としてまとめあげる能力を目指す。
また学内インターンシップ科目として、実務設計の基礎知識と基本技法の修得が求められる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
複数教員によるスタジオ形式の授業。敷地や設計与条件の把握・分析から始
まり、いくつかの可能案の模索・検討を経て、次第に具体的な提案へと絞り込み、最終的に図面、模型、映像等によるプレゼンテーションにいたる一連のスタディからなる。
DS8,10 合同のガイダンスを行い授業の進め方、予定などの説明とスタジオの選択（抽選）を行う。学習支援システムにてガイダンスの案内を確認すること。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
課題説明 テーマのとら ガイダンスに基づきスタジオ選択を行
え方，進め方についてなう。
第2回
スタディ 前提条件の把 敷地の調査、予条件の分析、事例研究
握と分析などを行なう。
第3回
スタディ 計画敷地等の 敷地の調査、予条件の分析、事例研究
調査分析と展開などのクラス内発表を行なう。
第4回
スタディ コンセプト、 エスキースを提示し講評を受ける。
イメージスケッチによる
模索
第5回
発表 1
コンセプト、 イニシャルコンセプトをクラス内で発スケッチ等による発表／ 表する。
講評
第6回
スタディ 平面計画、ス 基本設計レベルの作業を開始する。
タディモデルによる検討
第7回
スタディ 断面を反映さ 基本設計レベルの作業の展開。
せた平面計画
第8回
スタディ 立面を反映さ 基本設計レベルの作業の展開。
せた平面計画
第9回
発表 2
平・立・断
基本設計レベルの作業のクラス発表。
面、部分モデル等による発表／講評
第 10 回 スタディ 部分計画に関 DD（デザイン・デベロップメント）
わる検討
レベルの作業を開始する。構造と意匠の整合を図る。
第 11 回 スタディ 詳細表現に関 DD（デザイン・デベロップメント）
わる検討
レベルの作業を展開。
第 12 回 スタディ 部分と全体の DD（デザイン・デベロップメント）
調整
レベルの作業を展開。
第 13 回 発表 3
図面、模型、 DD（デザイン・デベロップメント）
画像等によるクラス内発 レベルの作業のクラス内発表。
表／講評
第 14 回 最終講評 他のスタジオ 他のクラスの発表者と成果を競う。
と合同の発表／講評会【参考書】
必要に応じて授業内で紹介【成績評価の方法と基準】
エスキース・中間発表を踏まえた最終発表の成果作品を総合的に評価する。
（100 ％）
2 回以上の無断欠席は成績評価対象外とする。
【学生の意見等からの気づき】
デザインスタジオは少人数教育が前提であるが、スタジオ間の交流も大きな刺激となる。特に中間・最終発表において、他スタジオの聴講は必須とする。
【学生が準備すべき機器他】
CAD や CG だけではなく、IAE サーバーにクラスの共有情報を蓄積する方法など情報機器の新たな利用を常に心がける必要がある。
【その他の重要事項】【実時間 (ガイダンス・報告会等を除く)】２５２時間【単位数】６単位【指導者】１級建築士の資格を持つ教員が指導にあたる。
【内容】実施を前提とした実務的プロジェクト
デサインスタジオ８／１０は合同ガイダンスを開催する。ガイダンスでは各スタジオの課題説明の後、履修するスタジオを選択（抽選）し、スタジオ毎に分かれて個別説明を行う。履修希望者は必ず合同ガイダンスに出席しなければならない。病欠など、やむなく欠席する場合はガイダンス前に担当教員へ連絡すること。
【Outline (in English)】【Course outline】
This course operates around a studio format run by several instructors. Students will perform a series of studies starting fromgrasping/analyzing site and planning conditions, working through thepossibilities presented before narrowing down proposals and finallymaking presentations using diagrams, models and images.
In addition, as part of an on-campus internship students will aim toacquire fundamental knowledge and skills from practical experience.
【Learning Objectives】
Within the framework of commonly given prerequisites, each student
will find a unique sub-topic, and aim to have the ability to summarize it
as a concrete plan proposal.
As an on-campus internship course, students are required to acquirebasic knowledge and basic techniques of practical design.
【Learning activities outside of classroom】
In principle, graduate school design studios meet three times a week,
but receiving instruction in the studio is only part of the design act. In
the case of the graduate studio, especially since the question is how toacquire self-expression, work outside of class is more indispensable thanin class time. The standard preparation and review time for this classis 4 hours each.
【Grading Criteria /Policy】
Comprehensive evaluation of the final presentation artwork based on
the esquisse and interim presentation. (100%)Students who are absent without permission more than twice will not
be graded.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
大学院のデザインスタジオは週３回が原則だが、スタジオで指導を受けるのは設計行為の一部でしかない。大学院スタジオの場合はとくに自己の表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可決なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、課題内容により必読文献があればクラス内で指示される。

— 69 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

デザインスタジオＸ
小堀哲夫

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地区計画や建築計画についての提案、歴史的な地区調査、建築技術面の探求などをテーマとし、また，スタディアブロードなど海外でのスタジオ研修や国内外での調査研究も含まれる。
【到達目標】
提案対象地区における地元発表、競技設計における審査、論文集への投稿など、学外における発表や論議に耐えうるレベルを到達目標とし、これをもって履修の条件とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
デザインスタジオ X は指導教員との連携の中で、プロジェクトを推進し、成果をまとめ、外部に対して公表することが重要となる。自己の考察や表現をいかにして身に着けるかが問われるので、授業外での作業は授業時間内以上に不可欠なものとなる。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは特にないが、必読文献があれば適宜指示される。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、
「DP1」
、
「DP2」
、
「DP3」
、
「DP5」、「DP7」に関連【参考書】
必要に応じて適宜紹介【授業の進め方と方法】
各指導教員の下でそれぞれテーマを設定の上，個人またはグループで行う演習
科目。学期初めにテーマおよび計画書を作成し，指導教員の承認を得て履修登録を行い，学期末の合同講評会で他のスタジオと同様に成果を発表し，講評を受ける。

【学生の意見等からの気づき】
中間発表および最終発表の成果にもとづく評価。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
Course outline:
Students will develop research topics based on regional and architectural planning proposals, historical surveys, technological progress andso on, as well as gaining experience and working on an international
investigative project at a design studio abroad.
There will be no new expression in Japanese cities and architecture
without extending beyond the standard models borrowed from thewest. By investigating topics in countries throughout Asia suchas China, Hong Kong, Macau, Taiwan, Vietnam, Thailand, Laos,
Indonesia etc., students will consider the historical viewpoint behind
the relationship between how people live and the accumulated
land formation mechanisms and distribution of design, carrying out
methodological research and fieldwork.
Learning Objectives:
The course requirements are based on the goal of achieving a level of
performance that will allow for presentations and discussions outside
the university, such as local presentations in the proposed area, judging
in design competitions, and submitting papers for publication.
Learning activities outside of classroom:
In Design Studio X, it is important to promote the project, compile theresults, and present them to the outside world in collaboration with thefaculty advisor. Students will be asked how to acquire self reflection andexpression, so work outside of class will be more essential than in classtime. The standard preparation and review time for this class is 2 hours
each.
Grading Criteria/Policy:
Evaluation based on the results of the final presentation both on andoff campus. The method of presentation must be approved by thesupervising professor.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
各指導教員によるガイダ この授業では何を学ぶのかを理解する。
ンス
2
テーマ・計画の趣旨説明 プロジェクト全体の流れを理解する。
全体のスケジュール説明。
3
テーマ・計画の調整
プロジェクト全体の流れを理解する。
提出。
4
事前研究
対象を実際に訪れ、その特徴をつかむた めの知識を文献など。
各グループによる資料の収集および知識の習得。
5
プロジェクト推進１
調査・研究・制作１
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
6
プロジェクト推進２
調査・研究・制作２
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
7
プロジェクト推進３
調査・研究・制作３
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
8
プロジェクト推進４
調査・研究・制作４
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
9
中間審査
中間発表
中間までの成果を発表する
10
プロジェクト推進５
調査・研究・制作５
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
11
プロジェクト推進６
調査・研究・制作６
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
12
プロジェクト推進７
調査・研究・制作７
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
13
プロジェクト推進８
調査・研究・制作８
まち；史料収集 → 現地調査 → プレ
ゼンテーション、建物；部材名 など知識の習得 → 実測調査 → 作図
14
ファイナル
プロジェクト成果の発表
プロジェクトの成果を発表し、外部での活動や公表について、教員間で審査する。

【成績評価の方法と基準】
学内外における最終発表の成果にもとづく評価。発表方法は指導教員の承認を得ること。

【学生が準備すべき機器他】
とくになし。

— 70 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

環境計測・評価特論中野淳太

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
温熱環境は人間が最も身近に体感する環境であり、健康と快適性に大きな影響を与える。しかし、空調の設定温度や運用の違いにより、エネルギーの浪費や大量の二酸化炭素の排出につながりうる。地球環境に与える影響を視野に入れながら、熱的快適性とは何か、最適な温熱環境とは何かを学ぶ。また、測定・評価の実体験を通じて、温熱環境計画理論の理解を深める。
【到達目標】
1）熱的快適性の理論を修得する
2）環境、心理量、生理量の計測方法と分析手法を修得する。
3）様々な用途の建物に応じた温熱環境計画と環境調節手法を修得する【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
基礎理論の解説（講義）と演習により構成している。予め，テキストや配布資料の該当部分を予習し，主体的に講義を受けて理解し，限られた時間内で分析・測定の演習を行い，そのテーマを習得する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
伝熱理論の基礎
3 種の熱伝達、顕熱と潜熱、湿り空気の状態値, 人体から環境への放熱のメ
カニズム
2
気象条件の測定・評価方 温湿度、風向風速、日射量、赤外放射法
量とその測定方法
3
温熱生理学の基礎
温熱生理学、自律性体温調節機能、生理量の測定方法4
熱的快適性の原理
快適方程式、環境・生理・心理の調査
方法
5
熱的快適性指標 (1)
作用温度・PMV・SET*
6
熱的快適性指標 (2)アダプティブモデル
7
室内温熱環境の測定・評 環境 4 要素の測定演習
価法 (1)
8
室内温熱環境の測定・評 着衣量・代謝量の推定と熱的快適性指価法 (2)
標の計算
9
室内温熱環境の測定・評 心理申告データの分析手法
価法 (3)
10
熱的快適性、健康とエネ 空調とエネルギー、ZEB/ZEH
ルギー
11
住宅における温熱環境計 伝統的民家の環境調整手法、パッシブ
画
技術、アクティブ技術
12
建築物における温熱環境 空気調和・設備計画における制御目標
計画
13
屋外・半屋外環境におけ 屋外温熱環境指標、アダプティブモデ
る温熱環境計画
ルの応用
14
温熱環境計画と総合環境 CASBEE、LEED
評価【Outline (in English)】
The thermal environment is the closest environment surrounding
humans and significantly impacts health and comfort. However, airconditioning operation differences can lead to energy expenditure andcarbon dioxide emissions. Students will learn about thermal comfort
and the optimal thermal environment while considering its impact
on the global climate. In addition, through hands-on experience inmeasurement and evaluation, students will deepen their understandingof thermal environment planning theory.
Through this class, students will be able to:(1) Master the theory of thermal comfort(2) Acquire measurement methods and analysis techniques forenvironmental, psychological, and physiological quantities.
(3) Acquire thermal environment planning and environmental control
methods for buildings of various uses.
The course consists of lectures on fundamental theories and exercises.
Students are expected to prepare the relevant parts of the textbook andhandouts in advance, attend and understand the lectures, and masterthe topics by practicing analysis and measurement within the limited
time available.
Students are expected to review the measurement and analysis
exercises in the class. The standard preparation and review time forthis class is 2 hours each.
Grades will be determined by the assignments (100%) during thelecture. Grades will not be given to students who do not submit
assignments.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内での測定・分析演習の復習を十分行っておくこと。本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
田中俊六他著『最新 建築環境工学』，井上書院【参考書】
快適な温熱環境のしくみと実践、空気調和・衛生工学会【成績評価の方法と基準】
講義中に課す課題（100%）によって判断する。課題未提出の者の成績評価は実施しない。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません【学生が準備すべき機器他】
前の週までに指定されたノート PC、関数の付いた電卓等を必ず持参すること。

— 71 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

デジタルエンジニアリング特論
石塚広一

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
デジタル技術を活用したエンジニアリングに関する基礎知識および活用方法、技術動向などを学ぶ。
【到達目標】
デジタルエンジニアリングにおける幅広い知識を習得することにより、複雑な課題に対するソリューションをエンジニアリングというツールを活用しデザインすることができる思考力を習得することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
授業形態は講義形式として、講義後に事後レポート（気づき、疑問点）を提出する。中間にグループワークを計画しており、グループごとに設定した課題に対してデジタルエンジニアリングを活用した
解決策および未来像についてディスカッションを行い、最終授業回
にてグループごとの発表およびフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
授業内で適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業での学習状況や参加度）： 40 点
授業の事後レポート： 40 点
グループワークの取り組み、発表： 20 点
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】This course introduces students taking this course to the basics
of digital engineering, technology trends, and how to applythem.
The goals of this course are to thinking ability withengineering.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend one hour to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Short reports : 40%、in class contribution: 40%、Grupwork
presentation: 20%【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の進め方や学び方、全体概要
についてのガイダンス
2
コンピューターと解析 コンピューターの歴史とテクノロ
手法の歴史
ジーの発展、解析手法の発展
3
コンピュテーショナル 最適化、パラメトリックデザイン
デザイン
4
計測技術の活用①
3D スキャン、デジタルアーカイ
ブ、維持管理5
計測技術の活用②
画像計測と解析シミュレーションのデータ同化
地震、室内被害
6
自然災害に対するシ
ミュレーション技術の活用①
7
自然災害に対するシ
津波、洪水、防災計画
ミュレーション技術の活用②
8
データ/画像分析技術 生産性向上にむけたデジタル技術
の活用
の活用
9
モニタリング技術
地震モニタリング、アクティブ制
御技術
10
グループワーク
グループワークの概要説明、各グ
ループごとのディスカッション
11
建設 DX ①
建設業界における DX に関する動向
12
建設 DX ②
建設業界における DX に関する動向
13
異業種/異分野におけ 建設業以外のデジタルエンジニア
るデジタルエンジニア リングについてリング
14
グループワーク発表会 グループ発表、フィードバック【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・毎回の授業後の事後レポート作成は１時間を標準とします。
・グループワーク発表のための資料作成は４時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】指定なし。授業内で資料を適宜電子配布する。

— 72 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクトⅠ
安藤 直見、網野 禎昭、下吹越 武人、赤松 佳珠子、浜田 英明、岩佐 明彦、川久保 俊、宮田 雄二郎、小堀 哲夫
開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し，研修Ⅰで習得した技能を駆使して，いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。
【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。
Complete a thesis including original and creative findings.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Complete a thesis including original and creative findings.
[Learning activities outside of classroom]
Active participation to the research activities such as survey, experiments and program development is required in order to develop
research skills. Preparation for the lecture and the review requires twohours respectively.
[Grading Criteria /Policy]
Comprehensive evaluation of involvement and academic results like
reports and papers.

【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの企画１
ゼミの既出研究資料・学会関係資料の収集と系統的分類
第3回
プロジェクトの企画２
資料の読み合わせと評価：資料的価値の吟味，内容の妥当性・今後の問題
点・拡張の可能性に関する検討。
第4回
プロジェクトの企画３
プロジェクトに関する主要資料の選
択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
第5回
プロジェクトの企画４
プロジェクト課題の検討と策定
第6回
プロジェクトの立案１
プロジェクト課題に必要な技術（機器，ソフト）のリストアップ
第7回
プロジェクトの立案２
調査・実験・ソフト開発に関する計画の策定
第8回
プロジェクトの立案３
調査・実験・ソフト開発の実施
第9回
プロジェクトの立案４
調査・実験・ソフト開発の実施
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 プロジェクトの展開１
調査・実験・ソフト解析の結果に対する収集整理
第 12 回 プロジェクトの展開２
調査・実験・ソフト解析の結果に対する収集整理
第 13 回 プロジェクトの展開３
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 14 回 プロジェクトの展開４
追加の調査・実験・ソフト解析の実施を含む最終結果の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 2 時間を標準とする。
Active participation to the research activities such as survey, experiments and program development is required in order to develop
research skills. Preparation for the lecture and the review requires twohours respectively.
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの取り組み姿勢，発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
Comprehensive evaluation of involvement and academic results like
reports and papers.
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】[Outline]
In this course students will decide their research topic, and, drawing
freely from skills obtained in Training I, receive guidance on how tocommence the writing of their thesis.
[Learning Objectives]— 73 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクトⅡ
安藤

直見、渡邉

眞理、吉田

長行、出口

清孝、網野

禎昭、下吹越武人

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コースワークの最終段階として，修士論文の作成開始から完成に至る全過程
を一貫して指導する。これまでに蓄積または収集した調査資料・実験結果・開発プログラムを分析し，設定した研究課題から価値ある総合的な知見を導き出す方法を指導する。
【到達目標】
プロジェクトⅠ，研修Ⅱの成果を更に発展させ，豊かな内容を盛り込んだ納得の修士論文としてまとめ上げる。修士論文で得られた新しい知見を紀要，学内外の論文・情報誌に投稿する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Learning Objectives:
Further develop the results of Project I and Training II and compile
them into a convincing master’s thesis with rich content. Submit the
new findings obtained in the master’s thesis to bulletins, internal andexternal publications, and information journals.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting
research, experiments, and software development in the instructionalseminar, and should strive to acquire a wide range of knowledge andskills. The standard combined preparation and review time for this classis one hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度（学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
As their final coursework, students will be guided from start to finish
on writing their master’s thesis. By analyzing all of the collected
knowledge, fieldwork, experimental and program developmental data
so far, students will receive guidance on drawing valuable conclusions
from their research topics.

— 74 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

建築構造分野研究論考
浜田

英明

選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
博士後期課程所属生は修了要件として博士論文を提出する。本科目はこのためのコースワークの出発点である。

The evaluation will be based on the report (100%).

【到達目標】
建築構造分野における先端研究の現状を理解し，取り組むべき研究の細目分
野と大まかな研究目標を定める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
構造分野を担当する指導教員による各細目分野における先端研究の紹介。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス 1
資料説明と研究方法
第2回
先端研究論文 1 の紹介
精読と評価
第3回
先端研究論文 1 の関係論 精読と先端研究との比較
文1
第4回
先端研究論文 1 の関係論 精読と先端研究との比較
文2
第5回
先端研究論文 1 とその関 課題の抽出と今後の可能性を検討
係論文からの課題抽出
第6回
先端研究論文 2 の紹介
精読と評価
第7回
先端研究論文 2 の関係論 精読と先端研究との比較
文1
第8回
先端研究論文 2 の関係論 精読と先端研究との比較
文2
第9回
先端研究論文 2 とその関 課題の抽出と今後の可能性を検討
係論文からの課題抽出
第 10 回 先端研究論文 3 の紹介
精読と評価
第 11 回 先端研究論文 3 の関係論 精読と先端研究との比較
文1
第 12 回 先端研究論文 3 の関係論 精読と先端研究との比較
文2
第 13 回 先端研究論文 3 とその関 課題の抽出と今後の可能性を検討
係論文からの課題抽出
第 14 回 先端研究論文を超える研 先端研究の先に必要となる研究テーマ
究目標の設定と研究手順をレポートにまとめる。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
資料を収集し，幅広くサーベイしておく必要がある。 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に指定して輪講する場合や適宜問題に応じて論文や資料を読み合わせるこ
ともある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
サーベイレポートの内容や今後の研究に対する視点などをレポートとして提出。
評価の対象はレポート（100%）とする。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
Course outline:
As a requirement for completing the doctoral course students must
submit a doctoral thesis. This course will serve as a starting point for
the required coursework.
Learning Objectives:
To understand the current status of advanced research in the field ofbuilding structure and to define the specific areas of research to beundertaken and the general research objectives.
Learning activities outside of classroom:
Materials should be collected and surveyed extensively. The standard
preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
A report on the contents of the survey report and perspectives on future
research is submitted.

— 75 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

建築環境分野研究論考
川久保 俊、中野淳太

選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
我々の身を取り巻く建築環境・都市環境を深い視点から観察、調査、分析、評価する能力を養う。持続可能な開発目標（SDGs: Sustainable Development
Goals）の 17 のゴール、169 のターゲットを学ぶことによって広い視野を身につける。地球と人類の持続的な繁栄に貢献し得る方法を能動的に学ぶ。
【到達目標】
建築環境・都市環境工学の知見を幅広く学ぶと共にその応用力を身につけることを到達目標とする。

Learning activities outside of classroom: The standard preparation andreview time for this class is 2 hours each. In particular, students areencouraged to deepen their understanding before the next class if they
do not have a sufficient understanding of the subject matter at the endof the class.
Grading Criteria /Policy: A comprehensive evaluation of the researchand research reports (100%) will be performed.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
環境工学的分析に必要な計測理論と計測技術，理論計算，コンピュータによる解析を利用し，建築物や都市の環境工学的な特性を定量化する。その調査・研究を通して，社会経済活動を豊かにさせつつ、同時に地球環境に対して低負荷となるような建築物や都市環境のあるべき姿を模索する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
ガイダンス
今後の進め方の確認
2回
既往研究レビュー（１） 国内研究の既往研究をレビューする
3回
既往研究レビュー（２） 海外研究の既往研究をレビューする
4回
計測・実験方法（１）
研究に必要な環境計測・実験の理論を学ぶ
5回
計測・実験方法（２）
研究に必要な環境計測・実験を試行す
る
6回
計測・実験方法（３）
研究に必要な環境計測・実験を実践す
る
7回
持続可能な開発目標
2030 アジェンダ、SDGs の理解
8回
SDGs のゴール、ター
経済、社会、環境（トリプルボトムラ
ゲットの精読イン）の諸課題の把握
9回
目標設定
バックキャスティング、アウトサイド
インアプローチによる目標設定
10 回
協力強化
パートナーシップ強化による研究範囲
の拡大
11 回
効果検証
指標を用いたレビュー、モニタリングの重要性の理解12 回
発表準備（１）
プレゼンテーション方法の検討
13 回
発表準備（２）
プレゼンテーションの準備
14 回
成果発表
プレゼンテーションの実践【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
専門分野について絶えず関心を持ち、幅広い知識と教養を身につけるように努力すること。なお、本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】受講者に応じて指示する。
【参考書】
授業内で適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
調査・研究のレポート（100%）を総合的に判断して評価する。
【学生の意見等からの気づき】
様々な面に関心を持ち，真実を追究する姿勢を常にもつこと。授業内では積極的に発言や提案を行い、能動的な態度で臨むこと。
【Outline (in English)】
Course outline: The objective of this course is to cultivate the ability
to observe, survey, analyze and evaluate the building and urban
environments surrounding us from a deep perspective. Students will
gain a broader perspective by learning about the 17 goals and 169
targets of the Sustainable Development Goals (SDGs). The final goalof this course to learn methods that can contribute to the sustainable
prosperity of the earth and mankind.
Learning Objectives: The goal of the course is to learn a wide range ofknowledge in architectural and urban environmental engineering andto acquire the ability to apply this knowledge.

— 76 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

建築計画分野研究論考
安藤直見

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
博士論文とその関連研究の作成【到達目標】
関連研究を理解しながら，自らの研究を進める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5」「DP7」に関連[Learning activities outside of classroom]
As a prerequisite for writing a doctor thesis, research on
preceding study, consideration of research methods, conducting
preliminary experiments, etc.
[Grading Criteria /Policy]
Grading will be decided based on the presentations at national
and international scientific conferences.

【授業の進め方と方法】
査読論文の投稿，国際会議を含む学会での発表をベースに，博士論
文の展開を図る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
国内会議での発表準備 適宜(1)
2
国内会議での発表 (1) 適宜
3
国際会議での発表準備 適宜(1)
4
国際会議での発表 (1) 適宜
5
国際会議での発表準備 適宜(2)
6
国際会議での発表 (2) 適宜
7
国内会議での発表準備 適宜(2)8
国内会議での発表 (2) 適宜
9
国内会議での発表準備 適宜(3)10
国内会議での発表 (3) 適宜
11
ジャーナルへの投稿準 適宜
備 (1)12ジャーナルへの投稿準 適宜
備 (2)13ジャーナルへの投稿準 適宜
備 (3)
14
まとめ
研究業績のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
文献蒐集，資料整理，調査，実験，分析，発表用資料の作成
本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指定しない
【参考書】
指定しない
【成績評価の方法と基準】
研究業績による総合評価（100 ％）【学生の意見等からの気づき】
N/A【Outline (in English)】[Course outline]
As a requirement for completing the doctor course students willsubmit a doctor thesis.
[Learning Objectives]
Preparation of doctor thesis and related research— 77 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N2

建築史分野研究論考
高村雅彦

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
新型肺炎の影響により、今後、学期中に授業計画を変更していくことが想定され、変更がある場合は「学習支援システム」で周知するので、できるだけ各
自確認の機会を増やすようにしてほしい。
以下は、すべて例年の授業計画を記入している。
研究に取り組むのに必要な基本的研究の方法を指導する。文献史料の収集方
法、現地調査の方法、データの整理・分析、論文の執筆表現方法等、基礎的なことを教える。その後、論文の作成を実践的に指導する。

Grading Criteria /Policy ：Your overall grade in the class will bedecided based on the following, to be passed in the above 60 points intotal of 50 points of announcement contents of each time, solution to
problems 30 points, overall completeness 20 points.

【到達目標】
博士論文の執筆にとって必要な基礎力を習得させる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
前半は研究の方法を講じる。中盤、後半は、各自、自分のテーマに沿って、研究の進捗状況を発表しながら、議論をしつつ、論点を深める方法をとる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
博士研究の方法 １
テーマの選び方。
2
博士研究の方法 ２
文献史料の探し方。
3
博士研究の方法 ３
現地調査の方法。
実測調査、ヒアリング。
4
博士研究の方法 ４
データの整理・分析方法。
5
博士研究の方法 ５
論文の執筆表現方法。
6
博士研究の具体的指導１ 具体的な各自のテーマの研究進捗状況に関する発表と講評。
7
博士研究の具体的指導２ 問題点を抽出する。
8
博士研究の具体的指導３ 問題点の解決の的確な方法を指導。
9
博士研究の具体的指導４ 問題が解決されているか確認する。
10
博士研究の具体的指導５ 博士研究のシナリオ・目次に関して指導する。
11
博士研究の具体的指導６ 各章の内容について発表する。
12
博士研究の具体的指導７ 各章の問題を指摘する。
13
博士研究の具体的指導８ 問題の解決ができているか確認する。
14
博士研究の完成度の確認 博士研究全体の完成度を確認する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日常的に都市探索、文献探索を実施する。本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
適宜指示がある。
【参考書】
適宜指示がある。
【成績評価の方法と基準】
各回の発表内容 50 点
問題点の解決 30 点
全体の完成度 20 点
上記、合計 60 点以上を合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
パワーポイントを使用。
【Outline (in English)】
Course outline ： This course will provide students with the basic
methods necessary for commencing research. Students will learn how
to access material records, conduct fieldwork, sort/analyze data, write
research papers etc. Following this practical guidance will be given on
how to write their thesis.
Learning Objectives ： The goals of this course are to learn method of
the basic study necessary to work on a study.
Learning activities outside of classroom ：Before/after each classmeeting, students will be expected to spend two hours to understandthe course contents.

— 78 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR500N3

都市環境デザイン工学基礎１（２０２０年度休講）
溝渕

利明、鈴木

善晴、今井

龍一

開講時期：春学期前半/Spring(1st half) ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市プランニング系、環境システム系、施設デザイン系の各系に係わる専門的な内容のうち学部で学習したレベルのエッセンスを再確認し、さらに発展的な内容に触れる。
【到達目標】
都市プランニング系、環境システム系、施設デザイン系の各系の学部における基幹科目に係わる専門的な内容を再確認しながら復習するとともに、高度な専門レベルの理解につながる視点や知識を修得することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部都市環境デザイン工学科ディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連【授業の進め方と方法】(環境システム系/5 回) 学部で学習した、水理学、水文学、河川工学、水資源工学、水工学など、水や環境に関する基礎知識を体系的に整理するとともに、流域水循環システムの構築に関する現状と課題、わが国の水環境の評価手法や今後のあり方、さらには地球規模で水問題について、包括的な講義を通して、理解を深める。
(施設デザイン系/ 5 回) これまで学んできたコンクリート材料及びコン
クリート構造について，習得している内容について確認する。コン
クリート材料は，使用する材料の物理特性・化学特性，フレッシュ
コンクリートの性質，硬化コンクリートの特性（力学特性，変形特性），コンクリートの耐久性，配合設計について確認を行う。コンク
リート構造は，限界状態設計法に基づいた梁の断面設計について，基本的な事項を十分把握しているかを確認していく。
(都市プランニング系教員/4 回) 都市計画や交通工学などの計画系の基礎知識の確認と今後益々必要性が高まってくる公共事業評価における費用便益手法を始めとしたプロジェクト評価手法を習得する．
特に環境価値などの非市場財の便益の計測手法について代表的な手法を実践で利用できるようにする．

13

14

公共事業評価の費用便益分析
仮想的市場評価法（CVM) 適用の指針
地域・都市経済分析の基
礎

費用便益分析手法を把握する
仮想的市場評価法の手法を学び，応用
事例について考察する
地域・都市計画を実施するための経済的な分析手法を把握する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各系での講義後に、それぞれ演習課題が課されるので、各回の講義内容を十分に復習し、理解を深めながら、宿題レポートを作成し、期限までに提出する。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】特に無し。授業ごとに印刷資料を配布する。
【参考書】
分野ごとに、適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
授業への積極的な取組み (30%) と課題レポートの評価 (70%) による。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
適宜、PPT、DVD 教材などを使用する。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
日本と世界の河川
川と都市・地域の特性 (日本と世界の河川の特徴)
川をめぐる経緯とこれからの課題 (河川と人との関係)
2
河川水文現象とその解析 水循環過程、流出解析、洪水流の解析
手法
3
治水計画と水資源計画
水害の特性と歴史的変遷、治水計画の立て方、水防、現代都市の水害と治水
水利用とは何か、各種水利用の特性、水資源の開発4河川環境・河川構造物
河川事業の河川環境への影響、河川再生、河川景観、
河川構造物 (治水施設、利水施設、多目的施設)
5
水域の環境保全
河川・湖沼・沿岸域での水質汚濁状況の現状、水循環再生の必要性、水循環再生計画の実際、気候変動への適応策
6
コンリート材料
コンリートに使用される材料の基本的な特性等である化学的・物理的特性について概説する
7
コンクリートの性質
コンクリートの特性であるフレッシュ
コンクリート・力学特性，変形特性，
その他の特性など硬化コンクリートの各性質について概説する
8
コンクリートの耐久性
コンクリートの代表的な劣化現象についてそのメカニズム，抑制のための対策などを概説する
9
コンクリートの耐久設計 コンクリートの耐久設計の考え方，材料設計への適用方法などを概説する
10
コンクリートの配合設計 コンクリートの配合設計の基本的事
項，配合条件の設定方法，配合計算について概説する
11
公共事業評価の基本的な 公共事業評価の一般的評価手法を把握
考え方
する
12
国土交通省政策評価基本 国土交通省の政策評価の考えを把握
計画
し，部門別の評価基準を把握する【Outline (in English)】
The theme of this lecture is to review contents learned by theundergraduate among the major subjects related to the urban planning,
environmental system and facility design and to learn further advanced
contents.
Learning Objectives
The Learning Objectives is to acquire perspectives and knowledge thatwill lead to a highly specialized level of understanding in addition toreconfirming and reviewing the specialized content related to the core
subjects in each of the urban planning, environmental systems, andfacility design departments.
Learning activities outside of classroom
After the lectures in each course, exercises are assigned, so students
should thoroughly review the content of each lecture and deepen theirunderstanding while writing a homework report and submitting it by
the deadline. The standard time for preparation and review for thisclass is 2 hours each.
Grading Criteria /Policy
Based on active participation in class (30%) and evaluation of
assignment reports (70%)— 79 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR500N3

都市環境デザイン工学基礎２
高見

公雄、酒井

久和、内田

大介

開講時期：春学期後半/Spring(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学部で学習した基礎的な教科のうち、空間の視覚モデル化とその表現、景観
デザイン、地盤力学と地盤環境、構造力学と鋼構造に関連する知識のエッセ
ンスを再確認する。
【到達目標】
上記内容について基礎的な能力を修得とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部都市環境デザイン工学科ディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
上記内容について講義と演習を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【学生が準備すべき機器他】
電卓【その他の重要事項】
3 名の教員は，それぞれ都市計画，橋梁設計，土構造物設計に実務者として携わった経験を有し，その知見を活かした講義を行う．
【Outline (in English)】
The program objectives of Basics of Civil Engineering 2 are to confirm
fundamental knowledge and skills related to structural engineering,steel structure, geomechanics, environmental geotechnics, landscapeand city planning.
・Grading Criteria
The goals of this course are to acquire the contents of above outline.
・Learning activities outside of classroom
Review each class meeting. Standard study time is 2 hours for eachtime.
・Grading Criteria
Grading will be decided based on each time exercises.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス，土の物理量、 土の物理量、土の分類と力学的性質に土の分類と力学的性質
ついての演習問題と解答、関連する講
義2
地盤内の水の動き
地盤内の水の動きについての演習問題と解答、関連する講義
3
圧密沈下量、圧密時間
圧密沈下量、圧密時間についての演習
問題と解答、関連する講義
4
土のせん断強度と土質試 土のせん断強度と土質試験の関係、土験の関係、土圧の種類、 圧の種類、土圧計算法についての演習
土圧計算法
問題と解答、関連する講義
5
鋼材の機械的性質、弾塑 鋼材の機械的性質、弾塑性棒の変形、性棒の変形、軸方向力が 軸方向力が作用する 2・3 次元物体の作用する 2・3 次元物体 応力と変形についての演習問題と解の応力と変形答、解説
6
梁部材の曲げ応力・せん 梁部材の曲げ応力・せん断応力と変形
断応力と変形の計算法 (1) の計算法についての演習問題と解答、解説
7
梁部材の曲げ応力・せん 梁部材の曲げ応力・せん断応力と変形
断応力と変形の計算法 (2) の計算法についての演習問題と解答、解説。関連する講義
8
トラス構造の部材力と変 トラス構造の部材力と変形の計算方法
形の計算方法についての演習問題と解答、解説
9鋼材の継手部（高力ボル 鋼材の継手部（高力ボルト接合、溶接
ト接合、溶接接合）の強 接合）の強度計算方法についての演習
度計算方法
問題と解答、解説
10
土地区画整理事業の成果 都市計画の母、と呼ばれる土地区画整理事業がこれまでのわが国の都市整備に果たしてきた役割を理解する
11
土地区画整理事業の事業 土地区画整理事業の国庫補助の仕組み
計画の仕組みを始め、市街地の設計が事業収支にどう影響するたなど、事業構造のポイン
トを知る
12
例題市街地の設計
都内の具体的な地区を取り上げ、土地区画整理事業にて整備するとした場合の市街地設計を行う
13
例題市街地の設計に基づ 設計した市街地に、現状の地価、整備
く土地区画整理事業の事 後の可能処分価格、整備事業費などか
業計画検討
ら、事業計画としての成立性について検討する
14
土地区画整理事業として 望ましい市街地形成に向けて、現実的の成立性な事業費検討を踏まえた事業計画案をとりまとめる【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。適宜指示する。
【参考書】
適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
レポートによる (100%）。遅刻・欠席は減点する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし— 80 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

災害リスクマネジメント概論
竹末

直樹、細川

雅則、真下

義章、泉

千年、加古

聡一郎、溝口宏樹

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国内外の様々なインフラの計画、建設、維持・管理における災害リスクおよびその対応・対策について、経験に基づく事例紹介や解説を行う。講義を通じて，インフラの災害リスク・対応の現状、最新動向、課題等の把握・理解を深めることを目的とする。
【到達目標】
1) リスクマネジメントの概念・手法を理解する。
2) 自然・労働などの災害リスクおよび、災害対策の概要・現状を把握する。
3) 海外プロジェクトにおけるリスク、その対策を理解する。
4) 危機対応における組織の役割や連携、事前対策の重要性について認識する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部都市環境デザイン工学科ディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
災害リスクに関する講義・説明を受け、質疑応答や演習を通じて理解を深める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

14

公共施設マネジメントと
リスクマネジメント

リスクを考慮した地方自治体の公共施
設マネジメントの手法を紹介し、一部演習を実施する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レポート課題，講義への積極的参加を求める。
本授業の準備・復習時間は，約各２時間を標準とします。
【テキスト（教科書）
】
なし。
【参考書】
災害危機管理論入門、吉井裕明＋田中 淳、弘文堂
防災学原論、岡田憲夫監修、築地書房
災害の経済学、馬奈木俊介、中央経済社
その他適宜追加する。
【成績評価の方法と基準】
レポート発表 60 ％、小テスト 20 ％、講義における積極的参加度 20 ％。
【学生の意見等からの気づき】
担当者変更により講義内容を大幅に変更したため、今後の学生意見を反映して、次年度以降の講義内容・方法について検討を行いたい。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
講義に PPT 使用。適宜資料を配布する。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
アジア開発銀行の紹介と アジア開発銀行の設立目的や戦略、実コロナ危機への対応
績などを紹介する。またコロナ危機にあたっての対応とその成果を検証する。
2
アジア都市鉄道プロジェ アジア都市交通における課題と都市鉄
クト、財源リスクへの対 道が果たす役割を取り上げる。また、
応
都市鉄道開発を行うにあたり、直面する財源問題とその対策を協議する。
3
持続可能な開発
気候変動など世界的な災害リスクの現（Sustainable
状を紹介し、アジア開発銀行の SDG
Development Goal）と への取組みを、ケーススタディを交えリスク対応て紹介する。
4
水害リスクと対策
気候変動と水害リスク、頻発する水害と課題、治水対策の歴史・変遷・今後の方向性、避難行動と情報について、実例を示しながら解説する。
5
水害対応の実例
令和元年東日本台風での水害対応、国土交通省 TEC-FORCE など、災害対応の実例について、経験談を交えて解説する。
6
都市内高速道路の大雪対 首都高速道路を例に、大雪対応の基本
策
方針、路面凍結予防、除排雪作業、交通情報提供など大雪対策の概要を理解する。
7
都市内高速道路の地震対 首都高速道路を例に、高架橋の耐震補策
強、地震発生時の初動対応、緊急輸送
路の道路啓開など大地震への備えを理解する。
8
災害リスク発生時の建設 増加する自然災害発生時の建設会社の会社の役割役割を考える。事例として平成３０年
７月西日本豪雨災害への対応と課題を解説。
9
老朽化するインフラへの インフラ老朽化に伴う災害リスクの増対応と建設会社の戦略
加への対応として、官民連携の拡大と建設会社の新たな取組みを考える。
（愛知道路コンセッション事業他の事
例紹介）
10
建設現場のリスクマネジ 建設現場におけるリスクとしての自然
メント
災害、労働災害及び周辺環境に及ぼす影響とその対策を実例を交えて実践的に学ぶ
11
建設プロセスにおける防 建設現場での災害リスク軽減に資する
災技術の最前線
防災技術を中心に、近年実用化が進む
自動化・機械化技術、ICT、CIM 等を用いた建設技術の最新動向を解説
12
防災減災／災害復旧プロ 震災復興事業、治水・治山事業など、
ジェクト事例紹介
大規模土木プロジェクトの事例を写真や動画を用いて分かりやすく紹介する
13
リスクマネジメントの概 リスクマネジメントの概念・手法、適説
用事例等を紹介し、一部演習を実施する。

【その他の重要事項】
インフラ関係の管理者側、建設コンサルタント、ゼネコン、国際開発金融機
関、経営コンサルタントの実務に携わっている実務者により、それぞれの立場から経験に基づいた講義を行う。
【Outline (in English)】
The course introduces case studies based on experience and provides
commentary on disaster risk and response/measures in the planning,
construction, maintenance, and management of various infrastructuresin Japan and overseas. The objective of the course is to deepen
understanding of the current status, trends, and unsolved problems ofdisaster risk and response for infrastructure.
This course’s standard preparation and review time is about 2 hours,
respectively.
Grade evaluation: Reports 60% + Short tests 20% + Activities 20%=100%.

— 81 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

材料科学概論（２０２０年度休講）
羽原俊祐

開講時期：春学期後半/Spring(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：都市院：建築士
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
建設に使用される主要材料の物理的・化学的特性について、使用上熟知しておくべき基礎的事項を身につける。さらに、これらの諸材
料の材料設計に関する基本的な考え方、ならびにコンクリートの体積変化の種類と制御技術を修得する。
【到達目標】
材料の化学的側面を理解し、材料の諸特性を定量的に評価する技術とコンクリートの体積変化制御技術を身につけることを本授業の到達目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学部都市環境デザイン工学科ディプロマポリシーのうち、「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
今年は休講します。
社会環境材料としてのセメント系材料の現状や技術的課題、さらに新材料・技術について概説する。具体的な講義内容としては、社会
環境材料としてのセメント系材料の物理的・化学的特性、セメント系材料の水和物とその利用、社会環境材料と資源循環、セメント・
コンクリートの高性能化・多機能化、コンクリートの空隙と体積変化のメカニズムの概説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス 材料科学 授業の概要と目的、到達目標、授概論
業の進め方と方法
2
材料科学的な設計方法 組成と構造 (キャラクター）とその考え方の評価方法（キャラクタリゼーション）
3
セメント・コンクリー セメント・コンクリートの歴史
トの歴史

4

セメント製造プロセス セメント製造プロセスの変遷の変遷

5

セメントクリンカ原料 廃棄物利用と環境負荷の低減、廃としての廃棄物利用
棄物・副産物利用による環境影響評価、廃棄物の利用拡大に向けてCO2 削減の取り組み 代替原料の利用と混合セメント
LC3
Limestone Calcined
Clay Cement
セメント系材料の水和 水和反応と組織形成の研究の意と組織形成
義、ポルトランドセメントの水
和、ポルトランドセメントの水和による硬化体組織の形成
カルシウムシリケート系水和物（C-S-H)、エトリンガイト系水和物（AFt 相）、モノサルフェート
系水和物（AFm 相）、水酸化カルシウム
混和材料（混和材）
高炉スラグ、フライアッシュ、フライアッシュ、シリカフューム
石灰石微粉末、もみ殻灰、仮焼ス
ラグ

6

7

8

9

10
11

12
13
14

混和剤

・化学混和剤の種類と性能
・AE 剤、AE 減水剤・高性能減水剤
セメント・コンクリー 高強度化・超早強化技術
トの高性能化
コンクリートの弱点
乾燥収縮・自己収縮
寸法変化
膨張 塩害・膨張、硫酸塩劣化・
DEF、凍害、アルカリ骨材反応
寸法変化低減技術
膨張剤（石灰系・エトリンガイト系）、収縮低減剤
まとめ・課題発表
まとめ・課題発表
まとめ・課題発表
まとめ・課題発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前配布資料による準備学習・講義した内容の復習
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書なし。パワーポイントおよび印刷物による授業【参考書】
田沢栄一、佐伯昇
堂出版

コンクリート工学

微視構造と材料特性

技報【成績評価の方法と基準】
レポートによる評価
成績評価は 100 点満点として、セメント系材料の熟知度およびセメント関連英文パワーポイントの和訳にて評価し、60 点以上が合格となる。
【学生の意見等からの気づき】
なし【学生が準備すべき機器他】なし【その他の重要事項】
セメント業界・大学での研究開発と製造実績の経験を活かし、材料の物理的・化学的特性、コンクリートのひび割れ制御技術ならびに環境に及ぼす影響について解説する。
【Outline (in English)】In this course students will be expected to fully understandhow to use physical and chemical properties of main materials
for construction use.
In addition, they will be able to learn the basic concept ofmaterial design for such construction materials, including
types of volume change for concrete and methods of control.

— 82 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

都市交通マネジメント
今井龍一

開講時期：秋学期前半/Fall(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
世界銀行が発展途上国における交通開発ビジョンとして「持続可能な交通」を示している。持続可能な交通のためには、環境、経済、社会の三つの側面からの配慮が必要としている。これらを先進国の都市交通に当てはめれば、交通が発生する環境負荷を低減し、交通の効率性と妥当な負担システムを維持し、かつ多様な主体に対して公平なサービスを考慮することと言える。そこ
で、各種交通戦略の目標を達成するための都市交通マネジメントが重要になっている。本講義では、持続可能な交通社会の実現に必要となる都市交通マネ
ジメントに係わる制度・運用・技術のそれぞれを学ぶ。
【到達目標】
総合的都市戦略の手法を習得し課題都市で実践する能力を身に着ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部都市環境デザイン工学科ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」に関連【Outline (in English)】This course allows students to grasp urban transportation strategies
from advanced examples and learn specific methods of strategicplanning and the PDCA (Plan-Do-Check-Action) cycle. Students will
also learn techniques of measuring, analyzing, and visualizing "people,
goods, and events" and National land space, which are the basis of urban
transportation management.
The goal of this course is to acquire methods of comprehensive urban
strategy and the ability to implement them in problem cities.Grades will
be based on course attendance, reports (50%), and presentations in thelecture (50%).
Students who are absent more than four times will not be allowed toreceive credit (D grade).
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.

【授業の進め方と方法】
講義の後に議論の場を設けるので、積極的に議論に加わること。
今年度の授業はオンライン形式で行う。アクセスする URL は、学習支援シ
ステムの当該科目のお知らせメニューを参照のこと。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
概論
今後の都市経営の取り組み方
2
国家戦略
施策の推進の仕方、成長戦略のレ
ビュー
3
国家戦略
当該テーマの討議、発表
4
都市交通マネジメントの フィールドワーク
最先端技術（1）
5
都市交通マネジメントの フィールドワーク
最先端技術（2）6
都市交通マネジメントの フィールドワークの報告会と討議
最先端技術（3）7
G 空間社会（1）
デジタル地図、位置情報サービス
8
G 空間社会（2）
多様なサービスの討議
9
高度道路交通システム
ITS、自動運転（1）
10
高度道路交通システム
多様な都市交通サービス（討議含む）（2）
11
交通ビッグデータ（1）
交通ビッグデータの種類、仕様、用途
12
交通ビッグデータ（2）
交通ビッグデータを用いた多様なサービス（討議含む）
13
将来の都市交通マネジメ 今後の都市交通マネジメントのサービ
ント
スの展開、最終発表テーマの設定
14
総括
最終成果の発表と討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
積極的に関連学会論文を調べ、論点を整理すること。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Hoppii に随時配信する【参考書】
山中・小谷・新田著：まちづくりのための交通戦略、学芸出版社
森杉・宮城著：都市交通プロジェクトの評価、コロナ社
日本交通政策研究会：自動車交通研究 環境と政策【成績評価の方法と基準】
受講状況、レポート（50 ％）、講義内の発表（50 ％）によって評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
貸与ノートパソコンを持参すること。
【その他の重要事項】
コロナ禍等の状況によってはオンライン形態で開催することもある。
文部科学省「デジタルと専門分野の掛け合わせによる産業 DX をけん引する
高度専門人材育成事業」で導入した教材を活用する予定である。

— 83 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

空間情報デザイン
渡邉

竜一

開講時期：春学期後半/Spring(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
建築家や土木設計者は、多くの構造物や建築を生産してきた。社会の要求と時代の技術・産業と密接に関係しながら、建築空間、土木構造物は思考されてきている。たとえば、古代ローマはオーダーや幾何学的な配置により空間を規定してきたし、ゴシック建築は神の世界との接触から空間が思考されてきた。産業革命以降、鉄や鉄筋コンクリートといった素材、工業生産のなかで、モダニズムの空間が誕生した。機能と空間の関係性、もしくは人をつなぐ関係性から生まれる空間。空間と活動が分離しても成立可能であるか、空間は風景へと接続可能か、営みから空間は生産されうるのか。今改めて、空間（風景）と機能（活動や営み）の関係を考えてみたい。また時間という概念か
ら空間を見たとき、それは過去との接続であり関係性の構築でもある。現代はさらに情報空間も概念に加わる。これらを加えて思考を展開したとき、地域性や固有性と普遍性を兼ね備えた空間が可能となるのかもしれない。空間の役割について様々な分野の設計者と共に議論したい。
【到達目標】
空間の持つ特徴を理解し、機能と空間の関係性に関しての基本的枠組み、議論を提示できる。

7

7/8 第 4 回ゲスト
熊谷玄氏
ランドスケープデザイ
ナー

89

7/8 ディスカッション
7/15 第 5 回ゲスト 1
next commons lab
森田優子氏
石山紗希氏
nextcommonslab.jp【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部都市環境デザイン工学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
オンライン開講： 2020 年度の内容でありシラバスの内容は参考とし、毎年ゲストは変わります。
今回の講義シリーズは、様々な職能の第一線で活躍する実務者をお招きし、それぞれの視点から空間、インフラの在り方を議論する。レクチャーの後、講師を交えたディスカッションを行う。講義やディスカッションを通じて、建築、土木、都市環境、ランドスケープといった細分化された領域の分断ではなく、横断的に議論をすることで、これからの社会資本となるインフラを思考する力を身につけて欲しい。
【ゲストレクチャーの内容は、変更になる可能性があります。】【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

10【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
6/17 第一回ゲスト
映像を通じたコミュニケーションの可岩本健太氏
能性についてお話いただきます。
映像作家
経歴：音楽や街に関わる様々な映像を制作。2006 年に始まった音楽家
GOTH-TRAD が主宰する音響イベン
ト”BACK TO CHILL” においての映像制作を活動の中心としている。
www.dbkn.tv
2
6/17 ディスカッション
ゲストを交えた議論を行います。
3
6/24 第 2 回ゲスト
建築や施設が、街に開かれたそこに暮
mosaki 田中元子氏
らす人々のための場所になるための、事業企画から運営までにまつわるお話をしていただきます。
経歴： 1975 年茨城県生まれ。独学で建築を学び、2004 年大西正紀と共にクリエイティブユニット mosaki（モサキ）を共同設立。建築やデザインな
どの専門分野と一般の人々とをつなぐことをモットーに、建築コミュニケー
ター・ライターとして、主にメディアやプロジェクトづくりを行う。2013
年日本建築学会教育賞（教育貢献）受賞。
4
6/24 ディスカッション
ゲストを交えた議論を行います。
5
7/1 第 3 回ゲスト
デザイン × エネルギーで社会を変え
蘆田暢人氏
る ENERGY MEET の活動、宇宙空
建築家
間での建築についてお話いただきます。
経歴： 1975 年京都府出身。京都大学
大学院工学研究科建築学専攻修士課程修了。内藤廣建築設計事務所（設計チーフ、取締役設計室長を責任）を経て、2012 年株式会社蘆田暢人建築設
計事務所設立。同年、株式会社
ENERGY MEET 設立。
6
7/1 ディスカッション
ゲストを交えた議論を行います。

— 84 —

7/15 第 5 回ゲスト 2
臂徹氏

つくることだけでなく、つくらないこ
とも選択できるのがランドスケープデ
ザイン。風景を創るお仕事の内容についてお話しいただきます。
経歴： 1973 年横浜生まれ。1994 年
ICS COLLGE OF ARTS 卒業 。
1995 〜 2001 年 Studio 崔在銀。
2002 〜 04 年 earthscape inc. を経て 2009 年 3 月より株式会社スタジオ
ゲンクマガイ (STGK Inc.) 代表。現
在一般社団法人ランドスケープアーキ
テクト連盟理事/同事業セミナー委員、
東京電機大学、愛知県立芸術大学で非常勤講師
ゲストを交えた議論を行います。
森田 優子
1976 年 群馬県生まれ。みずほフィナ
ンシャルグループの IT システム開発、
プロジェクトマネジメントに長らく従事。新しい仕事をつくりだす現場に関わりたいとの思いから一般社団法人
Next Commons Lab 弘前にコーディ
ネーターとして 2019 年 3 月着任。
石山 紗希
大学卒業後、青年海外協力隊としてガボンにて農業普及員として活動。この経験から自身のベクトルが地元青森へ向くように。帰国後は U ターンを見据え都内の NPO 法人 ETIC. に勤務
し、日本各地の方々と一緒に仕事をする。2018 年に U ターンし現在はNext Commons Lab 弘前を中心に、弘前でチャレンジする人を応援する
コーディネーターとして活動中。
株式会社キャッセン大船渡 取締役
2011 年 一般社団法人おらが大槌夢広場設立、理事に就任 (復興ツーリズムの実践やインキュベーションを行う
組織)
2013 年 株式会社 Next Cabinet
IWATE 設立、代表取締役に就任 (地域を活性化するためのデザインや事業をローンチする会社)
2015 年 株式会社キャッセン大船渡設
立、取締役に就任 (大船渡のエリアマ
ネジメントを推進する組織)2016 年 大船渡商工会議所商業部会副部会長に就任2017 年 合同会社 Pride Cocoon 設
立、CEO に就任 (待機児童問題の解消と商店街活性化を目的として子育て中のママさんたちが子 どもを預けながら働けるオフィス「マザー・リープス」の運営)
2018 年 NPO 法人おおふなと市民活動センター理事に就任【受賞歴】
2012 年 総務省「地域づくり総務大臣表彰」(団体表彰:おらが大槌夢広場として) 2013 年 日本都市計画家協会「楠本洋二賞」(奨励賞:個人業績に対して) 2016 年 都市緑化機構「緑の環境プラン大賞」(国土交通大臣賞:キャッセン大船渡として) 2017 年 日本都市計画家協会「日本都市計画家協会賞」(日本まちづくり大賞:キャッセン大船
渡として)デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1
11

12
13

14

7/22 第６回ゲスト
北野央氏
公益財団法人仙台市市民
文化事業団

地方の公共施設（メディアテーク）における、災厄（震災）に関する草の根
アーカイブ活動を支えるプラット
フォーム事業の取り組みについてお話
いただきます。
経歴： 1980 年北海道生まれ。せんだいメディアテークで「3 がつ 11 にちをわすれないためにセンター」や「考えるテーブル」など、東日本大震災を含む地域文化の記録活動や対話の場づくりなどの協働事業を主に担当。それらの記録を紹介する展覧会「レコーディング イン プログレス」（2015 年）や「震災と暮らし」（2016 年）などを企画。共著書に「コミュニティ・アー
カイブをつくろう！」（晶文社、デジタルアーカイブ学会 学術賞・最優秀賞）がある。2017 年からは総務課に異動し、仙台市文化プログラム等を担当する。
7/22 ディスカッション
ゲストを交えた議論を行います。
7/29 第 7 回ゲスト
JR 東日本にて東京感動線、新大久保
服部暁文氏
フードラボなどユニークな企画を手掛
東日本旅客鉄道株式会社 けられています。事業企画がどのよう
東京支社事業部 企画・地 に空間に反映されていくのか、クライ域共創課 山手線プロジェ アント側からの視点でお話いただき
クト 兼事業創造本部 経ます。
営戦略部門 事業戦略グ
経歴： 2008 年、東日本旅客鉄道株式ループ
会社に入社。同年より株式会社 JR 東
日本ステーションリテイリング (現：株式会社 JR 東日本リテールネット)に出向。09 〜 11 年まで東京支社の新宿建築技術センター、事業部開発課
で駅舎改修やプロパティマネジメントを担当。その後、スウェーデン王立工科大学・アアルト大学の大学院に留学
し、事業創造本部へ。大規模・地域開発部門ターミナル開発グループ横浜駅
西口開発プロジェクトを担当。
7/29 ディスカッション
ゲストを交えた議論を行います。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ゲストについての予習を行い、本授業の復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
必要に応じて指示します。
【参考書】
特になし
【成績評価の方法と基準】
ディスカッションの内容、参加 (70%)、授業態度・意欲（30%）による欠席４回以上は単位を認めない。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
授業時間以外での作業が前提となる。
【Outline (in English)】Architects and civil engineers are responsible for the design of countless
structures and buildings. Space is closely related to the demandsof society, as well as the technologies and industries of the current
era. It is important that we rethink what will comprise new spaces,
infrastructure for our age and the relationship between function andspace. In this course, students will discuss the meaning of space andstructure with architects, historians, philosophers and designers fromvarious fields.

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N3

比較都市環境デザイン
高見

公雄、伊藤

香織、橋本

圭央

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：都市院：建築士
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
わが国では前世紀後半の戦災復興から都市化の時代に、猛烈なスピードで都市が計画され、つくられてきた。21 世紀に入り一転して人口減少を最大要因としながら都市化の時代への反省、拡がり過ぎた市街地の集約化の時代を迎えた。このように常に荒波の中にあると言えるわが国の都市整備の環境の中、
都市環境デザインの妥当性、あるべき姿を見いだすためには、時間的、空間的な比較の中で、私たちの置かれている状況を認識する力が求められる。当授業はこのような視点に基づき、時間的、地域的、また国際的視野の中で都
市環境デザインを捉え評価することを狙いとして進める。

第 14 回

各自論ずる比較都市環境
デザイン２（発表会）

第 12 回までの各教員からの情報提供を踏まえ、各自考える比較都市環境デザインをまとめ、発表する（つづき）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回に教員より必要な指示が出る。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教員作成のプリントが配布される。
【参考書】
各回の内容に即して参考書の紹介がある。

【到達目標】
わが国の都市環境デザインの現状を客観的に認識する能力を得る。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部都市環境デザイン工学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
都市整備の今後を考える時、現状を的確に判断できる能力が求められる。わが国の多くの都市は中世までそのルーツを遡ることができ、また地勢や気候
風土の固有性を背景として多様な都市環境ができあがってきた。一方近代以降の時代においては少なからず欧米の都市づくりの影響を受け、またその後の極端な人口移動等に応じて、その時々に求められる量的な課題に応えつつ都市はつくられてきた。このような固有性、外的または社会的影響などを切り口にして、都市環境デザインの今後と現状について論じる (高見 公雄)。
都市や地域に関するデータの飛躍的増加に伴い，膨大な情報の中から何を読み取りどのように伝えていくのかが重要性を増している。一方，個々の都市に目を向けると，都市ブランディングや市民とのコミュニケーションなど都市の個性を戦略的都市運営に結び付ける試みが盛んになっている。本講義では，世界の状況の視覚化によって都市のグローバルな様相を論じるとともに，都市の個性を育てるコミュニケーションの手法と理念を概観する (伊藤 香織)。
近代以降、様々な分野において機能主義的な建築・都市環境の概念形成を批判的に捉えなおすために、人間目線でのミクロな考察や実践が重要とされるようになっている。一方で、そこでの建築・都市環境の概念形成を捉える際に、中世から続く視覚中心主義、近代における動線分離、近代以降における境界・周縁性等の現代まで続く影響に対する人間目線での通時的な考察はこれまであまりなされていない。そのため、本講義では、近代以前から現代までの建築・都市環境の概念形成について、特に人間目線におけるそれらの記述の過程を概観したうえで、その限界と今後の展望を見通す。(橋本圭央)【成績評価の方法と基準】
レポート（50 ％）並びに研究発表（50 ％）による。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
瞬時に関連情報を捕捉しつつ講義を理解することが望ましく貸与パソコン等を常に携行することが望ましい。
【その他の重要事項】
都市計画コンサルタントとして都市デザインや都市政策立案の実務に就いていた教員が、都市デザインの現場状況を含めて講義し、指導を行う。
新型感染症の状況を踏まえつつリモート形式または対面とリモートが選択できるハイブリッド方式で授業をする可能性がある。
【Outline (in English)】In this course students will learn about important observations when
considering urban environment, including topics such as period andregions.
Grades will be based on course attendance, reports (50%), andpresentations in the lecture (50%).
Students who are absent more than four times will not be allowed toreceive credit (D grade).
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
過去〜戦後復興期の都市 経済成長とともに進められた都市づく
と建築
り
第2回
安定成長期の都市デザイ 一時代を築いた都市環境デザイン
ン
第3回
フィールドワーク
20 世紀末の跡地開発プロジェトの代表例を現地にて説明、視察
第4回
フィールドワーク
20 世紀末の跡地開発プロジェトの代表例を現地にて説明、視察
第5回
データマイニング
所在情報
情報相互の関連性
第6回
都市の視覚化
意思決定のためのプラットフォーム
ステップアップの戦略
第7回
都市の個性とコミュニ
良さ・利点の発見と確認
ケーション
表現方法
第8回
事例研究
市民参加
さまざまなイベント
都市情報センター
第9回
近代以前における建築・ 視覚中心主義、および遠近法の影響を
都市環境の概念形成
確認第 10 回 近代における建築・都市 機能主義、および動線分離の問題を例
環境の概念形成証
第 11 回 近代以降における建築・ 機能主義批判、および境界・周縁性を都市環境の概念形成
検証
第 12 回 現代における建築・都市 多自然主義、感覚人類学等、および環境の概念形成
ネットワーク論の可能性を検討
第 13 回 各自論ずる比較都市環境 第 12 回までの各教員からの情報提供
デザイン１（発表会）
を踏まえ、各自考える比較都市環境デザインをまとめ、発表する— 86 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

流域水マネジメント
道奥康治

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では，流域の水・物質の循環機構を理解し，水・土砂災害の防止・最小化，水資源の適正管理，自然環境保全，の三つの目的を果たすために必要な流域構成要素の水マネジメント技術を習得する．

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
演習課題の発表・質疑応答への準備として，授業計画のテーマに沿って文献・書籍から情報収集を自発的に進めること．本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とします。

【到達目標】
流域は，文化・風土・経済活動などの社会条件と水循環や生態系などの自然条
件を共有する地域ユニットである．持続可能社会を構築するために自然共生型流域圏を地域形成の枠組みとする国土再生が必要である．水量・水質，熱など，流域に分布する自然環境要素の調査・解析手法と，それらの流域水マ
ネジメントへの活用について事例を通して紹介し，マネジメント能力の習得・向上を図る．

【テキスト（教科書）】指定なし．印刷資料配布ならびに学習支援システム Hoppii からのダウンロードによって資料を提供．

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部都市環境デザイン工学科ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
流域内の水循環は，河川や流域への水害・土砂災害をもたらす一方，社会に水資源を供与して社会経済活動の原資となる．さらに，多様な動植物の生息・生育空間と営みに必要な栄養資源を提供する．流域の安全・安心，水資源の適
正利用，自然環境の再生・創出，などに関する流域内の「水−物質（土砂を含む）−生物（人間を含む）」間の相互関係を体系的に示し，持続可能社会を形成するために必要な流域管理手法を考究する．流域水マネジメントの国内外事例を学び，地球環境変化が流域の水系・流砂系・生態系におよぼす影響についても考究する．課題設定能力と問題解決能力の向上を目指すために，テー
マ毎に講義と演習・討議を実施することによって理解度を自ら点検・確認し学習を進める．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
教案紹介と授業の進め方の説明，課題
流域水環境の変遷
割り当て
森林流域の酸性雨被害
温暖化の課題認識，産業革命と炭素・窒素循環，公害史と環境問題の歩み，水害の経年変化
酸性雨による樹木の被害，酸性雨が流出に及ぼす影響2
森林流域の環境機能
森林流域の環境負荷，森林と貯水池環境，マングローブ林と沿岸環境
3
森林の変化と水循環
森林流域の熱・水収支，伐採・樹種・
地被が水・物質収支に及ぼす影響4
日本の水資源 (1)
水資源収支，水資源開発，温暖化の影
響，健全な水循環系，水資源容量5
日本の水資源 (2)上下水道，農業用水，水力発電，水資源開発，地下水，再生水資源
6［演習］森林流域の機能
森林の水環境保全・再生機能に関する調査と発表・討議
7
地球環境と水資源
温暖化と水文事象，水ストレス，仮想水・現実水，水害への影響
8
流域の総合監視（国際） 水収支観測，流域開発と土砂生産，退耕環林施策
9
防災と減災・環境
防災・減災，水災害リスク，災害と環境
10［演習］流域の水資源
水資源問題の発掘調査と問題解決に関する発表・討議
11
安全・安心の流域マネジ 貯留施設の治水機能強化，ダム操作にメントよる水害リスク回避（事前放流，統合
管理，連携操作）
12［演習］温暖化と流域マネ 地球環境変化が流域の水象（災害，水ジメント
資源，水環境）に及ぼす事例の調査と発表・討議
13
自然共生型流域圏
持続可能社会における国土・地域の再生，低炭素都市づくり
14［演習］これからの流域マ 少子高齢化，地球環境変化，地方の弱ネジメント
体化を前提とした，［安全・安心，低炭
授業の総括
素化，循環型，自然共生型］の流域マ
ネジメントの提案
流域水マネジメントの総括【参考書】
和田英太郎，流域環境学，京都大学学術出版界，2009 年
石川幹子・岸由二・吉川勝秀：流域圏プラニングの時代，技報堂出版，2005 年
大西隆・小林光：低炭素年，これからのまちづくり，学芸出版社，2010 年
塚本良則：森林水文学，文永堂出版，1992 年
国土交通省，日本の水資源
提言：国土と環境分科会，持続可能な国土をめざす知の基盤形成−「国土学」の体系と戦略的実践，日本学術会議，2017 年【成績評価の方法と基準】
受講状況と演習レポート（配点 50 点）と総合討論ならびにそのレポート（配点 50 点）によって成績を評価する．
【学生の意見等からの気づき】
各授業テーマには地域環境ならびに地球環境の視点を含める．
【学生が準備すべき機器他】
演習においては貸与 PC と教室の視聴覚機器を用いて各自の成果を発表する．
【Outline (in English)】(Course outline)
This course is intended to help students understand water and mass
movement mechanisms in river catchments. The course focuses on
the understanding of engineering and scientific tools for managementof water systems that are required for flood disaster prevention andmitigation, wise use of water resources and preservation of ecosystems.
(Learning Objectives)
A river catchment system is a regional unit that shares social conditions
such as culture, climate, and economic activities with natural conditions
such as water circulation and ecosystems. In order to build a sustainable
society, it is necessary to restore the national land by using the natural
symbiotic watershed area as a framework for regional formation. We
will introduce research and analysis methods for natural environmental
elements such as water quantity, water quality, heat, etc. distributed ina basin, and their application to basin water management through casestudies, aiming to acquire and improve management skills.
(Learning activities outside of classroom)
In preparation for presentations and question-and-answer sessions,students should collect information from literature and books according
to the theme of the lesson plan. The standard time for preparation andreview for this class is 2 hours each.
(Grading Criteria /Policy)
Grades will be evaluated based on attendance status, practice report (50points allotted), general discussion and its report (50 points allotted).

— 87 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

応用水文学
鈴木

善晴

開講時期：秋学期前半/Fall(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
水文学を学習する際のバイブルともなっている「Handbook ofHydrology」を精読・要約することで，水文現象への理解を深め，水文学に関する基礎知識の確認を行うとともに，水工学分野の技術者として問題解決にあたる際に必要となるさらに高度な知識や技術を身に付ける．また，理工系の技術英語に慣れることで，技術者に求められる最低限の英語力の習得を目指す．
【到達目標】
本授業における到達目標は，①様々な水文現象に対する具体的なイメージを身に付けるとともに，より高度な専門学習に耐えうる十分な基礎知識を習得すること，②水工学分野の技術者として問題解決に必要な知識や技術を適切に選び取ることができる応用力・思考力を身に付けること，③理工系の技術英語に慣れることで英語文献
に対する読解力や要約力を養うこと，などである．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学部都市環境デザイン工学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
本授業では，Hydrologic Cycle，Hydrologic Transport，Hydrologic Statistics，Hydrologic Technology をテーマとする英文をいくつかのパートに分けて分担しながら精読したうえで，各自の担当箇所について和訳・要約の作成とその内容に関するプレゼンを行う．
授業時に設けられた時間を用いて資料作成等に取り組むとともに，残りの作業については宿題として自宅での取り組みが必要となる．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
①
Hydrologic Cycle(1) Hydrology，Climatology，Precipitation，Evaporation，Streamflow，Flood Runoff，etc.
②

③

④

⑤

Hydrologic Cycle(2)Hydrologic Cycle(3)Hydrologic Cycle(4)Hydrologic
Transport(1)⑥

Hydrologic
Transport(2)⑦Hydrologic
Transport(3)Hydrology，Climatology，Precipitation，Evaporation，Streamflow，Flood Runoff，etc.
Hydrology，Climatology，Precipitation，Evaporation，Streamflow，Flood Runoff，etc.
Hydrology，Climatology，Precipitation，Evaporation，Streamflow，Flood Runoff，etc.
Water Quality，Erosion and
Sediment Transport，Hydrologic Effects of Land Use
Change，etc.
Water Quality，Erosion and
Sediment Transport，Hydrologic Effects of Land Use
Change，etc.
Water Quality，Erosion and
Sediment Transport，Hydrologic Effects of Land Use
Change，etc.

⑧

Hydrologic
Statistics(1)⑨Hydrologic
Statistics(2)⑩Hydrologic
Statistics(3)⑪Hydrologic
Statistics(4)⑫Hydrologic
Technology(1)⑬Hydrologic
Technology(2)Computer Models for Surface
Water，Remote Sensing，
Hydrologic Forecasting，etc.

⑭

Hydrologic
Technology(3)Computer Models for Surface
Water，Remote Sensing，
Hydrologic Forecasting，etc.

Statistical Treatment ofHydrologic Data，Frequency
Analysis of Extreme Events，
etc.
Statistical Treatment ofHydrologic Data，Frequency
Analysis of Extreme Events，
etc.
Statistical Treatment ofHydrologic Data，Frequency
Analysis of Extreme Events，
etc.
Statistical Treatment ofHydrologic Data，Frequency
Analysis of Extreme Events，etc.
Computer Models for Surface
Water，Remote Sensing，
Hydrologic Forecasting，etc.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業では，課題への取り組み（和訳・要約の作成，プレゼン資料の作成）を重視しており，それらを含めた平均的な準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とする．
【テキスト（教科書）】「Handbook of Hydrology」，David R. Maidment（Editor in
Chief），McGraw-Hill Professional（授業の際に適宜プリントを配
付予定）
【参考書】
必要に応じて授業の際に参考文献を紹介する．
【成績評価の方法と基準】
課題への取り組み状況（作成した資料 50 ％およびプレゼンの内
容 50 ％）により評価を行う．ただし，全 14 コマの講義のうち欠席
回数が 3 コマを超えた場合は単位取得を認めない（評価 D とする）．
また，遅刻 2 回ごとに欠席 1 コマの扱いとする．
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
授業時に設けられた時間を用いて資料作成に取り組む際，またその内容に関するプレゼンを行う際に「ノート PC」が必要となるため，各自で忘れずに持参すること．
【その他の重要事項】
交通機関の遅延による遅刻，学生証の持参忘れやタッチ忘れについては，それぞれ原則 1 回のみ配慮する（2 回目以降の申し出は特
別な事情がない限り無効とし，遅刻または欠席扱い）．

— 88 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course is designed to learn scientific fundamentals ofhydrology and deeply understand hydrologic phenomena byattentively reading and summarizing of the "Handbook ofHydrology". The students are expected to acquire advanced
knowledge and skills, that are necessary for solving problems
as a professional engineer in the field of water engineering.
It is also aimed in this course to master technical English in
the least level required for professional engineers. Before/after
each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content. Grading will bedecided based on in-class presentation (50%), and presentationmaterials (50%).

— 89 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

地盤・地下水環境保全学
酒井久和

開講時期：春学期前半/Spring(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地震の活動期にある我が国において，人間の生活や経済活動の基盤となるイ
ンフラ施設の地震時の安全性検討が求められている．この授業では，①地震に関する基礎事項を理解する．②耐震設計の変遷を学習することにより，設計の考え方を理解する．③現在の地震工学分野での課題を研究する．④耐震
設計時に必須の地盤応答解析を演習で実施する．⑤発表，質疑応答を通じて情報発信能力を向上させる．
【到達目標】①地震や耐震設計法の基礎的知識を持つ．
②地震工学分野での課題を自主研究することで，課題を把握するとともに，問題発見能力を高める．
③発表，質疑応答を通じて情報発信能力の向上を図る．
④地盤震動評価を行う上で重要な技術的判断を要する事項ならびに設計上の留意点について理解する．
⑤地盤調査，パラメータ，結果の精度のバランスを理解する．

【学生が準備すべき機器他】
PC【Outline (in English)】
The main objectives of the Earthquake Disaster Mitigation Engineering
Program are:1) Acquiring fundamental knowledge about earthquakes.
2) Understanding the methodology of seismic design.
3) Identifying problems with earthquakes.
4) Obtain the skills for numerical simulation of ground motion during
earthquakes.
5) Gain effective communication skills.
This class’s standard preparation and review time is about 2 hours,
respectively.
Grading will be decided based on Presentations (80%) and Questions forothers’ presentations (20%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部都市環境デザイン工学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」「DP6」に関連【授業の進め方と方法】①地震に関する基礎事項を講義する．
②耐震設計の変遷を講義と研究，発表する．
③耐震設計時に必須の地盤応答解析の概説と演習を行い，演習結果を発表する．
④現在，地震工学分野での課題を自主研究し，発表する．
授業は学年暦通り実施する．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
地震による構造物の被害
第2回
地震の概論
地震のメカニズムと指標・地震による構造物の被害
第3回
耐震設計の変遷・概説
各種耐震設計法の解説
地震被害と耐震設計法
第4回
耐震性評価手法
耐震性評価手法に関する調査研究
第5回
耐震性評価手法の研究発 耐震性評価手法に関する調査発表，質
表
疑応答
第6回
耐震性評価手法の研究発 耐震性評価手法に関する調査発表，質
表
疑応答
第7回
地盤震動
地盤震動・地盤の地震応答解析方法の概説
第8回
地盤震動解析法
地盤震動解析法の解析演習
第9回
解析結果の発表
解析結果の発表
第 10 回 地盤震動解析法
地盤のモデル化，解析上の留意点の解説
第 11 回 地震減災の研究
地震減災に対する取り組みの調査発
表・質疑応答，解説
第 12 回 地震減災の研究
地震減災に対する取り組みの調査発
表・質疑応答，解説
第 13 回 地震減災の研究
地震減災に対する取り組みの調査発
表・質疑応答，解説
第 14 回 地震減災の研究
地震減災に対する取り組みの調査発
表・質疑応答，解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
研究発表は一人 3〜4 回あり，その際には事前に調査・取り纏めを行うこと．
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
講義資料を適宜配布する【参考書】
大崎 順彦：新・地震動のスペクトル解析入門，鹿島出版会
吉田望：地盤の地震応答解析，鹿島出版会【成績評価の方法と基準】
発表，授業への積極的な貢献度により評価する（発表 80%，他者の発表に対する質問等 20%）
．法政大学大学院基準に従い S から E まで 12 段階で評価する．
【学生の意見等からの気づき】
なし— 90 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

鋼構造の疲労（２０２０年度休講）
内田大介

開講時期：春学期前半/Spring(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：都市院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
疲労破壊に対する基礎知識を身に付ける。また、鋼構造の疲労設計を実際に行える能力を身に付けることを目指す。
【到達目標】
鋼構造物中で疲労が生じやすい部位、またその理由を説明できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
鋼構造の弱点とされ、長寿命化の鍵となる疲労破壊について学ぶ。疲労破壊のメカニズム、疲労破壊による事故例、疲労強度の支配因子と求め方、疲労
寿命の推定方法、疲労強度改善法に関する講義を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ｶﾞｲﾀﾞﾝｽ
鋼構造物の疲労損傷事例
2
鋼道路橋の疲労設計
鋼道路橋の疲労設計の基本的な流れと疲労設計荷重
3
公称応力による疲労設計 設計の流れ，疲労強度に影響を及ぼす（1）因子
4
公称応力による疲労設計 鋼道路橋の疲労設計（2）5
局部応力による疲労設計 ホットスポット応力（1）6
局部応力による疲労設計 有効切欠き応力（2）7
疲労き裂進展解析（1）
応力拡大係数，疲労き裂進展速度
8
疲労き裂進展解析（2）、 疲労き裂進展解析の方法
課題の提示
9
疲労強度改善方法（1）
グラインダ仕上げ10
疲労強度改善方法（2）ピーニング、他
11
疲労き裂補修方法（1）
補修・補強の考え方
12
疲労き裂補修方法（2）ストップホール法
13
鋼床版の疲労鋼床版の疲労損傷事例と鋼床版の疲労設計
14
疲労設計手法の復習
第 8 回に提示した課題の解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の復習、レポートの作成
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
日本鋼構造協会：鋼構造物の疲労設計指針・同解説（2012 年改定版），技報
堂出版
溶接学会：溶接構造の疲労，産報出版，2015 年 12 月
【成績評価の方法と基準】
レポートによる。
【学生の意見等からの気づき】
なし【Outline (in English)】Acquire the basic knowledge required for fatigue design of steel
structures.
・Learning Objectives
Explain the part of the steel structure where fatigue damage occurs andits mechanism.
・Learning activities outside of classroom
Review lessons and create reports. Standard study time is two hours foreach class meeting.
・Grading Criteria
Evaluate with reports— 91 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

社会基盤施設の資産管理
丸山明

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このコースでは、社会基盤施設の特徴を知り、社会基盤施設の戦略的な資産管理に必要な技術を修得し、修得した能力を実務で発揮できようになる。まず社会基盤施設を群としてとらえ、施設が中長期間にどのような健全度で存在するかを維持管理費用の投資額によってシミュレーションし、その結果から現状求められる維持管理戦略を学ぶ。一方、個別構造物に発生する変状の種類と特徴、変状の発見と診断、変状の進展予測、変状の最適修繕時期、修繕方法等の短期計画の策定の流れを理解する。中長期計画と短期計画、両者の理解により、インフラマネジメントの全体像、各プロセスの要素技術、PDCA
サイクルの重要性を習得し、その結果、学生は、社会基盤施設の運営・管理を効率的に行い、その後、業務を指導できる専門技術者となる。
【到達目標】
到達目標は、①社会基盤施設の現状と抱えている課題を正しく理解する。②
施設の状態を確認する点検・診断技術を修得する。③既設構造物にどのような変状（損傷と劣化）が発生するか、またその原因は何かを理解する。④劣化の種類と原因を把握し、劣化進行速度を工学的あるいは統計学的に導く方
法を理解する。⑤社会基盤設備の中長期維持管理計画、短期修繕計画策定について、その要諦を理解する。⑥社会基盤施設の建設から維持管理、補修・補強、更新までをマネジメントする技術を理解する。最終目標は、①〜⑥までを理解し、自分のスキルとすることで、実務に活かし、職務遂行能力に優れ、説明責任を適切に果たす能力と倫理観のある優れた技術者となることである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部都市環境デザイン工学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は、建設コンサルタントとして実践経験や学会等で修得した広範囲な知
見と技術力によって、社会基盤施設の戦略的管理を実施、指導できる実務型
技術者育成を目指す。このような観点から、講義用に作成したパワーポイン
ト及び板書によって各ステップの必要項目を解説し、理解度を高める講義方式を採用する。学生の質問、要望については、臨機応変に対応し、相互理解のもと進める。なお、講義に使用するパワーポイントは、事前に公開し、予習、復習に役立てる。また、社会に出て、即戦力として機能するように、プレゼンテーション能力を高める実務型スタイルも取り入れる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
インフラ施設とその現状 インフラにはどのような施設があり、どのような役割があるかを説明し、インフラが現在どのような状況になるかを解説する。
第2回
落橋による影響
橋梁の落橋の歴史とその影響、近年相次ぐ落橋事故の原因のほか、地震が橋梁に及ぼす影響について解説する。
第3回
アセットマネジメントと なぜアセットマネジメントが必要なの
その変遷 (1)か。そもそもアセットマネジメントとは何かを説明し、インフラ維持管理の方針を変える出来事とその時代のアセ
トマネジメントを解説する。(1) では
1990 年代から 2010 年代まで。
第4回
アセットマネジメントと 第 3 回に続き、インフラ維持管理の方
その変遷 (2)
針を変える出来事とその時代のアセト
マネジメントを解説する。(2) では
2010 年代以降、現在まで。
第5回
長寿命化修繕計画
長寿命化修繕計画の詳細と課題を説明する。その上で実践的な長寿命化修繕
計画 (=中長期投資計画) を、事例を用いて解説する。
第6回
資産管理演習 (1)，
社会基盤施設の資産管理演習課題に対構造物の劣化損傷と補修 して、PPT や関連資料を使ったプレ補強
ゼンテーションの準備をする。第 6 回では資産管理演習課題を説明し、第 7回から第 10 回までの期間に少人数ごとの発表を行う。
また、鋼構造物、コンクリート構造物に発生する劣化損傷の説明と、その補修・補強工法等について解説する。
第7回
新技術の導入 (1)
最新の ICT 技術等を用いた維持管理などを解説する。

第8回

新技術の導入 (2)，
官民連携事業 (1)

第9回

官民連携事業 (2)第 10 回住民の維持管理参加

第 11 回

資産管理演習 (2)第 12 回会計・マネジメントの知識

第 13 回建設コンサルタントの役割と業務領域

第 14 回

社会基盤施設の資産管理とりまとめ

第 7 回に続き、最新の ICT 技術等を用いた維持管理などを解説する。また、官民連携手法を用いた施設の整備・運営・維持管理について解説する。
第 8 回に続き、官民連携手法を用いた施設の整備・運営・維持管理について解説する。
行政ではなく住民自らのインフラ施設
維持管理への参加を、事例を用いて解説する。
想定した仮想地方公共団体において、与えられた施設状況から行政職員の立場で施設の維持管理方針を定め、その実現までのプロセスについてまとめ、PPT や関連資料を使ったプレゼンテーションの準備をする。第 11 回では資産管理演習課題を説明し、第 13
回と第 14 回で発表を行う。
会計の基本を理解し、公会計を資産管理の視点から事例を用いて解説する。
また戦略的資産管理に必要なマネジメ
ント技術、例えば、ポートフォリオ、
リスクマネジメント、トレードオフや、投資判断の手法について解説する。
社会基盤施設に関する建設コンサルタ
ントの役割と業務領域について説明する。
資産管理演習 (2) の演習結果をプレゼ
ンテーション (前半) する。
資産管理演習 (2) の演習結果をプレゼ
ンテーション (後半) する。
社会基盤施設の戦略的資産管理について講師とのミーティングを通じ、更なるスキルアップを目指して実戦力となるよう導く。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
国内外の社会基盤施設の現状と課題、資産管理手法（インフラマネジメント）
に関する事前学習が望ましい。
講義前に公開する講義用資料によって予習し、講義時に疑問点を質問し、理解度を高めるのが好ましい。講義が進む過程で２回程度の課題を講師が設定、課題レポートとしてプレゼンテーション資料を提出する。本授業 1 回あたりの準備学習・復習時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
講義用資料：各講義開始前日までにネットで公開する。
【参考書】
１．アセットマネジメント導入への挑戦：土木学会
２．これならわかる「道路橋の点検」：建設図書【成績評価の方法と基準】
１．演習成果発表の評価：４０％
２．課題レポート（２回程度）：３０％
３．講義支援体制評価：３０％【学生の意見等からの気づき】
今年度も机上理論だけではなく、インフラ資産維持管理の現場での課題や実装に至る障害等について、リアリティを持って講義する。
【学生が準備すべき機器他】
パーソナルコンピューター（ワード、エクセル、パワーポイントソフト含む)【その他の重要事項】
・新潟市等の地方公共団体に、戦略的維持管理の実装に関して建設コンサルタ
ントの立場で支援してきた教員が、自らの知見とスキルによって戦略的資産管理手法について指導する。
・即戦力として機能する人材育成が目標であることから、講義中、講義後に分からないこと、知りたいことを積極的にヒヤリングすることが望ましい。
【Outline (in English)】【Course outline】
The aim of this course is to learn about infrastructures in civilengineering and skills for their strategic assessment.
Practical
knowledge and skills obtained from this course can be applied to actual
projects. By acknowledging infrastructures in civil engineering by group
analysis, and by simulating how an infrastructure can exist over a
medium to long term span, considering its invested maintenance andoperation cost, one can study strategies required for the current state.

— 92 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1
At the same time, topics such as typical degradation and damageof infrastructure, inspection methods and diagnostics, performance
prediction, reinforcing and retrofitting, planning of management andtheir PDCA cycle will be discussed in class. By understanding both
medium-to-long term and short period plans, one will be able toacquire the overall picture of infrastructure management, the elemental
technology of each process, and the importance of a PDCA cycle.
By taking this course, students will become highly qualified engineers,
being able to perform operation and management of infrastructures incivil engineering efficiently and give guidance as a specialist.
【Learning Objectives】
Learning Objectives are as follows:⓵ To be able to properly understand the current situation andchallenging issues that infrastructures are facing. ② To acquire
inspection/diagnostic techniques in order to confirm conditions ofinfrastructures. ③ To understand what kind of deformation (damage
and deterioration) will occur to already-existing structures and trace its
cause ④ To acknowledge the types of deterioration and its causes, andunderstand the progression rate of deterioration from an engineering or
statistical point of view. ⑤ To understand the essence and keystone of
medium to long term maintenance management plans and short term
restoration programs of infrastructure ⑥ To understand management
technology concerning infrastructure from construction to operation andmaintenance, repair, reinforcement and renewal. The final objective isto understand ①〜⑥, to refine it as your own skill, apply it in practice,maximize job performance and become a leading engineer that has theability to perform one’s duty with clear explanations with a sense of
ethics.
【Learning activities outside of classroom】
Prior learning is advised, concerning the current situation andchallenging issues of infrastructure and the asset management method,both domestic and international.
Students are recommended to study in advance using lecture materials
that will be disclosed beforehand and to be able to ask questions to beclarified during the lecture and increase their depth of understanding
throughout the lecture. Lecturer will set 2 assignments (approximately)
during the course, and presentation materials will have to be submitted
as assigned reports. Time for preparation and review per class will be
an average of one hour respectively.
【Grading Criteria /Policy】
Overall grade in the course will be decided based on the following:
1. Evaluation on presentations of exercise achievements: 40%
2. Assigned reports (2 reports assumed): 30%
3. Evaluation on ones’ status of supporting the course :30%

— 93 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

鋼橋の点検・診断・対策技術杉本一朗

開講時期：春学期後半/Spring(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業は、主として鋼橋を対象とした維持管理に関するもので、大学院デザ
イン工学研究科を対象としたものである。この授業では、鋼橋の維持管理計
画，点検，診断，対策などについて紹介する。学生は対策方法，モニタリングなどのケーススタディを通じて基礎的な概念を学ぶことができる。また、維持管理において必要な溶接継手とボルト継手の基礎知識についても習得できる。鋼橋の維持管理の課題の理解を通じて、「土木鋼構造診断士補」レベルとしての素養を身に付けることが期待される。

Final grade will be based on term-end report (70%) and in-classdiscussion (30%).

【到達目標】
鋼橋の維持管理に関連する各種事項の理解に務めると共に，土木鋼構造診断
士補と同等の専門的知識を習得することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部都市環境デザイン工学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
講義と演習を行う。 授業内で行った課題に対する講評や解説も行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1・2 回 ガイダンス，
ガイダンスを行うと共に，鋼橋の点点検・診断の概要と演習 検・診断の概要について述べると共に演習を行う。
第 3・4 回 主要材料の性質と変遷， 主要材料の特徴とこれまでの変遷及び接合方法の概要と演習
接合方法について述べると共に演習を行う。
第 5・6 回 損傷の種類と測定方法の 損傷の種類と測定方法について述べる
概要と演習
と共に演習を行う。
第 7・8 回 損傷の点検と測定方法の 損傷の点検と測定方法に関して述べる
概要と演習
と共に演習を行う。
第 9・10 損傷部材の評価の概要と 損傷部材の評価方法について述べると
回演習
共に演習を行う。
第 11・12 補修・補強の概要と演習 補修・補強方法について述べると共に回演習を行う。
第 13・14 鋼道路橋，鋼鉄道橋他， 鋼道路橋，鋼鉄道橋他，鋼構造物の損
回
鋼構造物に関する損傷と 傷に関して紹介すると共に演習を行う。
演習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
鋼構造に関する知識を習得しておく。本授業の準備学習・復習時間は、各 2
時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
日本鋼構造協会 土木鋼構造物の点検・診断・対策技術
授業でのプリント配布【参考書】
特に指定しない。（必要に応じて講義で紹介する）【成績評価の方法と基準】
レポートの課題（70 ％）と授業中の討議（30 ％）により評価する。
【学生の意見等からの気づき】
学生との対話型の授業を目指します。
【その他の重要事項】
鉄道の土木鋼構造物の設計から維持管理業務に携わってきた教員が、土木鋼構造物の維持管理について解説する。
【Outline (in English)】This class mainly introduces the maintenance and management of steel
bridges, and is intended for graduate students in the division of civil andenvironmental engineering.
The class introduces maintenance planning, inspection, diagnosis,
countermeasures, etc., for steel bridges through case studies ofcountermeasures and monitoring of steel bridges.
At the end of the class, the goal is to deepen the understanding ofvarious matters related to the maintenance and management of steel
bridges, and to acquire specialized knowledge equivalent to that of asteel infrastructure inspection engineer.
Although the class consists of lectures and exercises, it is important to
prepare and review in order to understand of the class.
The standard time of preparation and review is 2 hours each.

— 94 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

複合材料構造解析山本佳士

開講時期：春学期後半/Spring(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：都市院：建築士
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
鉄筋コンクリート構造物の設計において利用されつつある、非線形有限要素法と各種要素モデルの概要、およびその利用方法について概説する。
【到達目標】
鉄筋コンクリート構造物に対する専門的な知識を習得するきっかけをつくる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部都市環境デザイン工学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
鉄筋コンクリート構造物の設計の基本となる数値解析手法および構成則の概説と，構造物設計に関する最近の話題について研究情報を紹介する．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
線形有限要素法 (1)仮想仕事式の導出、有限要素離散化の概要
2
線形有限要素法 (2)アイソパラメトリック要素 (1 次元)
3
線形有限要素法 (3)アイソパラメトリック要素 (2 次元)
4
線形有限要素法 (4)有限要素法のプログラム実装
5
非線形有限要素法の概要 増分形仮想仕事式、ニュートンラフソ
ン法、収束計算
6
弾塑性構成則 (1)1 次元弾塑性構成則
7
弾塑性構成則 (2)3 次元弾塑性構成則、von Mises モデ
ル
8弾塑性構成則 (3)弾塑性構成則のプログラム実装
9
鉄筋コンクリートの構成 鉄筋コンクリートの非線形材料応答、則 (1)
ひび割れのないコンクリートの構成モ
デル
10
鉄筋コンクリートの構成 ひび割れが生じた鉄筋コンクリートの
則 (2)
構成モデル
11
初期応力を考慮した鉄筋 熱伝導方程式（拡散方程式）の有限要
コンクリートの非線形有 素離散化
限要素解析 (1)12初期応力を考慮した鉄筋 初期ひずみを考慮した非線形有限要素
コンクリートの非線形有 解析の概要
限要素解析 (2)13初期応力を考慮した鉄筋 温度応力解析の概要
コンクリートの非線形有限要素解析 (3)14初期応力を考慮した鉄筋 乾燥収縮・クリープ解析の概要
コンクリートの非線形有限要素解析 (4)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
前回講義の復習
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指定なし
【参考書】
１．非線形有限要素法-弾塑性解析の理論と実践，EA de Souza Neto(原著) D
Peric(原著) DRJ Owen(原著) 寺田 賢二郎 (監訳)，森北出版
２．コンクリート構造物の塑性解析，W.F.Chen (著), 色部 誠 (翻訳)，丸善
３．鉄筋コンクリートの非線形解析と構成則，岡村甫, 前川宏一，技報堂出版
４．初期応力を考慮した RC 構造物の非線形解析法，田辺忠顕，技報堂出版【成績評価の方法と基準】
演習 25 点 ×4 ＝ 100 点
レポート作成時は持ち込み可【学生の意見等からの気づき】
なし【学生が準備すべき機器他】
なし【Outline (in English)】In this course students will learn the nonlinear finite element method
and the various element models that are increasingly being used in thedesign of reinforced concrete structures.

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

ライフサイクルエンジニアリング山本武志

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：都市院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンクリート構造物のライフサイクルエンジニアリングと総合コスト評価の
歴史的な発展と基本となる考え方を学ぶ。特に、コンクリート構造物のライ
フサイクルの評価の基本となる、コンクリートの耐久性、コンクリートの維持管理について学ぶ。電力建設の研究開発の経緯を紹介し、また授業の一環として電力中央研究所 (我孫子) 等を見学し、研究の現場を知ってもらう。
【到達目標】①コンクリート構造物における延命措置とその効果（ライフサイクル）の基
本的考え方を習得する。
- Learning the basic way of thinking in selecting the best maintenanceaction with estimating it’s effectiveness.
②基礎的な知識として、コンクリート構造物の耐久性に影響を及ぼす要因を理解する。コンクリートの耐久性を向上させる手法をそのメカニズムから理解する。
- Learning factors of deterioration phenomena on concrete structureswith thinking it’s mechanisms.
③コンクリート構造物の初期欠陥について、基本的なひび割れ発生メカニズ
ム、対策、課題を理解する。
- Learning basic types and the mechanism of cracking in concrete
structures with considering it’s measures and problems.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部都市環境デザイン工学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」に関連【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の講義内容をよく復習する。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
主にパワーポイント形式の講義資料のコピーの配布等による。
【参考書】
講義の中で紹介する。
【成績評価の方法と基準】
A 期、B 期の終盤に実施するレポートによる（80 ％）。併せて理解度を確認するために実施する小規模なレポートによる（20 ％）。
【学生の意見等からの気づき】
少ない人数なので、双方向の授業を進めたい。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
上記小規模レポートを通じて予習的に文献等の調査を行うことを宿題とする
場合は、自主的に取り組むことを望む。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to learn about the historical development
and basic concepts of life cycle engineering and total cost evaluationof concrete structures. Students will also learn about the durabilityof concrete, which is the basis for life cycle evaluation of concrete
structures, and the maintenance and management of concrete.

【授業の進め方と方法】
質疑応答による座学を主体とし、研究現場などへの見学も行う。
主たる内容は授業計画のとおり。
- Questioning and answering style of classroom learning and visiting alaboratory.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ・ガイダンス
・授業予定、講読論文のコピー配布、等
・ライフサイクルマネジ ・コンクリートのひび割れ発生原因のメントによる施設の維持 考え方
管理（1）
第2回
ライフサイクルマネジメ コンクリートのひび割れ発生原因の考ントによる施設の維持管 え方理（2）第3回
ライフサイクルマネジメ コンクリートのひび割れ発生原因に対ントによる施設の維持管 応させた補修・補強工法の選択方法の
理（3）
考え方
第4回
ライフサイクルマネジメ コンクリートのひび割れ発生原因に対ントによる施設の維持管 応させた補修・補強工法の選択方法の
理（4）
考え方
第5回
コンクリートの耐久性評 混和材利用によるコンクリートの耐久価（1）性向上策を講義
第6回
コンクリートの耐久性評 混和材利用によるコンクリートの耐久価（2）性向上策を講義
第7回
コンクリートの耐久性評 混和材利用によるコンクリートの耐久価（3）性向上策を講義
第8回
第一回課題（レポート） 課題の回答に至った各自の考え方を互の回答
いに紹介し，意見交換を行う。
第9回
鉄筋コンクリートの耐久 コンクリートの劣化が鉄筋の腐食進展性評価（1）に及ぼす影響を講義
第 10 回 鉄筋コンクリートの耐久 コンクリートの劣化が鉄筋の腐食進展性評価（2）に及ぼす影響を講義
第 11 回 アセットマネジメント
公共事業における維持管理手法の新しい概念を講義第 12 回 第二回課題（レポート） 課題の回答に至った各自の考え方を互の回答
いに紹介し，意見交換を行う。
第 13 回 電力中央研究所我孫子研 千葉県我孫子市にある左記研究所を見究所見学（13-14 回、2学し、実験施設を見学後、自由懇談をコマ分実施）
行う。
第 14 回 電力中央研究所我孫子研 千葉県我孫子市にある左記研究所を見究所見学（13-14 回、2学し、実験施設を見学後、自由懇談をコマ分実施）
行う。

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

耐久性力学
溝渕

利明

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：都市院：建築士
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンクリート構造物の耐久性能の時間依存性を定量的に捉え，設計，施工，維持管理計画に反映させていくための基礎的知識の習得と，コンクリート構造物のライフサイクルを評価していくための手法について学ぶことを目標とする。
【到達目標】
コンクリートの時間依存性と耐久性との関わりについての基礎知識を身につけることを本授業の到達目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部都市環境デザイン工学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
近年，既存コンクリート構造物の経年劣化が顕在化しており，合理的な構造物の設計・施工や管理運用を行うためのアセットマネジメントやライフサイク
ル評価が求められている。それらを実現して行くためには，時間経過とともに変化するコンクリート構造物の使用性，耐久性，安全性を，適切な物理的・化学的モデルで評価し，予測することが必要となってくる。ここでは，耐久性向上を設計の面から検討するための評価方法，特に体積変化に起因するひび割れや各種有害物質による劣化，劣化が及ぼす構造性能低下，構造性能低下による劣化促進などの評価方法について概説していく。

【学生が準備すべき機器他】なし【その他の重要事項】
なし【Outline (in English)】
The theme of this course is to quantitatively evaluate the timedependence of durability performance in concrete structures as well as
to acquire basic knowledge on design, construction and maintenanceplans while learning methods to evaluate the life cycle of concrete
structures.
Learning Objectives
The Learning Objectives of this class is to acquire basic knowledge about
the relationship between time dependence and durability of concrete.
Learning activities outside of classroom
Review of lecture content
The standard time for preparation and review for this class is 2 hours
each.
Grading Criteria /Policy
Evaluation by report: Report assignment 100%

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス，耐久性力学 ライフサイクル，時間依存，耐久性とは？
第2回
耐久性力学曼荼羅
相関図，劣化要因，劣化メカニズム，
複合劣化
第3回
劣化メカニズム（水和熱 水和熱，温度応力，ひび割れ，水和発によるひび割れ）熱モデル
第4回
劣化メカニズム（自己収 自己収縮，硬化収縮，化学変化，ひび
縮によるひび割れ）
割れ
第5回
劣化メカニズム（鋼材腐 鋼材，腐食膨張，ひび割れ
食によるひび割れ）
第6回
劣化メカニズム（アル骨， アルカリシリカ反応，溶脱，ひび割れ
溶脱）
第7回
劣化メカニズム（化学的 化学的侵食，乾燥収縮，凍害，ひび割れ
侵食，乾燥収縮，凍害）
第8回
物質の生成・変化・消費 化学反応速度，個液平衡，気液平衡，に関するモデル
空隙構造
第9回
物質の移動に関するモデ 熱移動，水と熱の連成，気体の移動，
ル
イオンの移動第 10 回 体積変化・変形・応力・ 体積変化・変形，剛性変化，ひび割れ
ひび割れに関するモデル
第 11 回 耐久性力学における劣化 水和熱，自己収縮，鉄筋腐食現象の予測手法
第 12 回 ひび割れを介した物質移 ひび割れ，移流・拡散，劣化動に関する劣化予測手法
第 13 回 構造性能評価に向けた耐 構造物耐力に対する時間依存性を考慮
久性力学アプローチへの した評価，劣化による耐力低下を考慮
展開した構造性能の評価方法
第 14 回 構造性能評価に関するモ 劣化機構を構造解析に取り入れるため
デル化および数値解析の解析モデル，解析方法の提案，最新の研究成果の紹介【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義内容の復習
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
日本コンクリート工学会：コンクリート構造物の耐久性力学
PHP 新書：コンクリート崩壊
日刊工業新聞社:よくわかるコンクリート構造物のメンテナンス【成績評価の方法と基準】
レポートによる評価:レポート課題 100 ％【学生の意見等からの気づき】
なし— 97 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

SES500N3

自然・環境デザイン
高見

公雄、板垣

範彦

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザインが関わる分野におけるエンジニアリングやデザインを考える上では、その舞台となる陸域や水域の自然環境がどのように成立しているかを理解しておく必要がある。本授業では次の内容を学修することを目的とする．１）自然環境のとらえ方や生態学などにおける自然環境の構造の考え方を学び，都市と自然の関係を理解し，現代都市の諸課題に対処するために自然環境を都市計画・設計に生かすデザインの考え方や手段を学習する．２）
魚がすみよい環境とは，人間にとっても快適で恵みの多い水辺空間を意味する．水生動物の生態を理解したうえで，次世代の河川計画に反映する要素について考え，表現する．
【到達目標】（第１回〜第８回）
自然環境のとらえ方や自然環境の構造の考え方について学ぶ．さらに都市と自然の関係を理解する．最終的に，現代都市の諸問題に対処するための自然・環境デザインの具体的な手法について理解する．
（第９回〜第 14 回）
・魚の目線で河川空間をとらえ，課題を抽出することができる．
・次世代の河川計画について意見をもち，デザインとして表現することができる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部都市環境デザイン工学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP3」「DP6」に関連【授業の進め方と方法】（第１回〜第８回）
・授業時間（100 分）ごとに教科書の範囲を定め，内容について概要を説明
する（プロジェクター使用）．
（第９回〜第 14 回）・講義を中心に授業を進める。
・グループディスカッションとプレゼンテーションがあり（13,14 回目），授
業後にレポート提出を求める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
イントロダクション
テーマや授業の進め方．講師の経験と課題説明
ランドスケープをめぐる時代変遷紹介．課題説明2回
人と自然との関係の考察 自然の魅力・感動，人と自然の関わりに関する説明3回
ランドスケープ・生態工 生態学的プランニングの考え方と技術
学の技術­ １の紹介
4回
事例紹介­ １
第 3 回に関する事例を紹介する．都市／地方・里山／都市公園／福祉施設／
埋立地・工場
5回
ランドスケープ・生態工 植栽技術についての紹介
学の技術­ ２
6回
事例紹介­ ２
第 5 回に関する事例を紹介する．広域
公園／都市再開発／住宅
7回
課題発表／講評-１
第 2 回に出題した課題について発表と講評を行う
8回
課題発表／講評-２
第 2 回に出題した課題について発表と講評を行う
9回
川の基礎知識各地の流域，河川用語，河川管理と法律などについて学ぶ
10 回
水生生物の生態学
魚類・エビ・カニ類の種類と生態，生物多様性，絶滅危惧種，生物調査技術，川漁や生業などについて学ぶ
11 回
水域の環境科学
ハビタット，水質，空間スケール，生態ネットワーク，環境観測技術，生態系サービスなどについて学ぶ
12 回
生態と土木の融合
自然再生，ミティゲーション，河川構
造物，多自然川づくり，流域再生などについて学ぶ
13 回
グループディスカッショ 第 10 〜 12 回の講義をふまえ，河川ン
環境の課題に関するグループディス
カッションをおこない，生態環境に配慮した川の絵を作成する

14 回

プレゼンテーション

グループディスカッションで作成した絵をもとに，授業内発表と質疑応答をおこなう【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・該当内容について予習復習をおこなう。
・プレゼンテーション結果をふまえたレポート作成（個人）がある本授業の準
備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】（第１回〜第８回）なし（第９回〜第 14 回）「河川生態環境工学」玉井信行・水野信彦・中村俊六 編，
東京大学出版会，1993，3,800 円+税【参考書】（第 1 回〜第 8 回）
武田史朗、山崎亮、長濱伸貴「テキスト ランドスケープデザインの歴史」学
芸出版社
山本紀久 「造園植栽術」彰国社
一般社団法人ランドスケープアーキテクト連盟 「ランドスケープアーキテク
トになる本 I・II」マルモ出版
亀山章 「生態工学」朝倉書店
亀山章、倉本宣・日置 佳之 「自然再生:生態工学的アプローチ」ソフトサイエ
ンス社（第 9 回〜第 14 回）
・「水辺の小わざ」改定増補第二版 浜野龍夫 編，山口県土木建築部河川課，
2016，3,000 円（税込）
・「景観生態学」M.G.Turner, R.H.Gardner, R.V.O’Neill 著（中越信知・原慶太郎 監訳），文一総合出版，2004，3,800 円+税
・「四万十 川漁師ものがたり」山崎武 著，同時代社，1993，1,500 円+税（その他必要に応じて紹介する）【成績評価の方法と基準】（第１回〜第８回）全体の 8/14
・課題発表により成績評価を行う（第９回〜第 14 回）全体の 6/14
・グループディスカッション 20 ％，プレゼンテーション 30%，個別レポー
ト 50%として成績評価をおこなう。
・6 回中，1/3（２回）以上欠席した場合は単位取得を認めない
第１回〜第８回，第９回〜第 14 回の結果を合計して評価し，60%以上を合格とする．
【学生の意見等からの気づき】
具体例をベースにした説明と学生の身の回りを想定した課題テーマの設定は概ね好評であることから，基本的にこの方針を継続する．
【学生が準備すべき機器他】
貸与 PC などの作業ができるパソコンと，インターネットに接続できる環境．
【その他の重要事項】
第 9 回〜第 14 回は，3 時限連続 ×2 日間で実施する可能性がある．
【Outline (in English)】
Outline:When a planner or designer plans a project it is necessary thatthey understand how the natural environment around land andwater regions was established. The aim of this course is to study
the following topics: 1) Ecology of plants necessary for consideringconservation of biodiversity, including elements to be taken into accountin infrastructure projects; 2) Ecology of aquatic life and elements thatshould be taken into account in next-generation river planning.
Objectives:(1st-8th session)
To understand specific methods of natural environment design to deal
with various problems of modern cities through learning the concept andstructure of the natural environment and relationship between cities
and nature.
(9th to 14th).
To understand the river space and identify the problems from the fish’s
point of view.
To have an opinion about river planning for the next generation and to
express it as a design.
Learning activities outside of classroom:
Review and prepare for the relevant content.
The standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria /Policy:(1st to 8th sessions) 8/14 of the total
Grading is based on the presentation of assignments.
(9th to 14th) 6/14 of the total
Grading will be based on group discussion (20%), presentation (30%),and individual reports (50%).

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1
If a student is absent for more than 1/3 (2 times) of the 6 sessions, he/shewill not be allowed to earn credits.
The results of the 1st to 8th and 9th to 14th sessions will be totaled andevaluated. 60% or more will be considered as passing.

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

沿岸防災工学間瀬肇

開講時期：春学期前半/Spring(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
海からの脅威である、高波、高潮、津波の諸現象に対する総合的理解を深めるとともに、沿岸防災対策の基礎となる理論の応用や沿岸災害対策施設の設計法の基礎を学び、習得する。
【到達目標】
周囲を海で囲まれたわが国は、津波や高潮、高波によって多くの人命と貴重な財産が奪われてきた。そのため、沿岸域・臨海部における高潮や津波の挙動を予知・予測する技術の開発や災害防御施設の設計技術の開発が行われてきた。この授業では、最新の海岸工学に関する実務的な課題や沿岸災害対策の現状を理解し、実務的課題を解決する能力の習得・向上を図る。

【Outline (in English)】This course is designed to learn scientific fundamentals related withcoastal disaster prevention. The students are expected to enrich theircomprehensive understanding of some phenomena such as high wave,
high tide and tsunami, that can be a threat caused by the sea in the
coastal zone, and also learn theoretical application and basic design
method of countermeasure facilities for coastal disaster prevention.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
配布資料を用いた講義と、演習や討議を行う。第 1~2 回では沿岸災害の基礎的事項を学ぶ。第 3~4 回では最新の沿岸防護施設についての種類と設計上の考慮点、また粘り強い構造物の実際を示す。第 5~9 回では沿岸災害を引き起こす外力の種類やその算定方法について学ぶ。津波・高潮対策と実際の計画を紹介し、行政・賛成・反対からの立場から対策についての討論を行う。第10~11 回では沿岸災害解析や対策に際して基礎となる海岸水理学、海岸工学の重要な基本事項を講述する。また，式の誘導等の演習を適宜行う。第 13 回では津波と高潮に対しての防災対策をまとめ、質疑応答によって理解を深める。第 14 回目にはレポート課題を提出するが、内容に関する復習と質疑により沿岸災害対策を総合的に理解する。毎回の授業の終わりには受講生からの質問を受け、皆で答えを確認する方式（質疑・応答）をとる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
①
オリエンテーション
水災害と沿岸災害概説②
沿岸災害と海岸工学
沿岸災害解析・対策概説③
沿岸防御構造物１
設計上の考慮点④
沿岸防御構造物２
粘り強い構造物⑤
沿岸外力としての潮位
天文潮、高潮、津波、副振動⑥
沿岸外力としての波浪１ 極値統計、うねり、波浪推算⑦
沿岸外力としての波浪２ 波変形、打上げ・越波⑧
沿岸外力としての高潮発生原因、特徴、地球温暖化の影響⑨
沿岸外力としての津波
津波の変形、津波波力⑩
海岸波動理論の基礎１
水理学基礎と波動⑪
海岸波動理論の基礎２
波浪、高潮、津波の基礎理論⑫
海岸波動理論の基礎３
浅水方程式とブシネスク方程式の演習⑬
津波防災と高波・高潮防 質疑、討論
災⑭
レポート課題問われていることに関する復習と質疑【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業計画のテーマに沿って文献・書籍から情報収集を各自鋭意に進めること。テレビや新聞などで沿岸災害が起こったときには、なぜ災害が生じたのか、対策はどのようにすれば良いかを、自分なりに考える。本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】指定なし。授業の際に資料配布あるいは授業支援システム（Hoppii）からのダウンロードにより資料を提供。
【参考書】「港湾・海岸構造物の耐波設計」、合田良實、鹿島出版会【成績評価の方法と基準】
受講状況と質疑・応答（配点 30 点）と演習・レポート（（配点 35 点＋ 35点）によって成績を評価する。
【学生の意見等からの気づき】
授業での質疑・応答から授業で分からなかったところを確認し、引き続く授業内容・方法を改善していく。
【学生が準備すべき機器他】
レポート課題の提出には授業支援システム（Hoppii）を利用する。

— 100 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

地震減災工学（2019 年度以降入学生）
酒井久和

開講時期：春学期前半/Spring(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地震の活動期にある我が国において，人間の生活や経済活動の基盤となるイ
ンフラ施設の地震時の安全性検討が求められている．この授業では，①地震に関する基礎事項を理解する．②耐震設計の変遷を学習することにより，設計の考え方を理解する．③現在の地震工学分野での課題を研究する．④耐震
設計時に必須の地盤応答解析を演習で実施する．⑤発表，質疑応答を通じて情報発信能力を向上させる．
【到達目標】①地震や耐震設計法の基礎的知識を持つ．
②地震工学分野での課題を自主研究することで，課題を把握するとともに，問題発見能力を高める．
③発表，質疑応答を通じて情報発信能力の向上を図る．
④地盤震動評価を行う上で重要な技術的判断を要する事項ならびに設計上の留意点について理解する．
⑤地盤調査，パラメータ，結果の精度のバランスを理解する．

【Outline (in English)】
The main objectives of the Earthquake Disaster Mitigation Engineering
Program are:1) Acquiring fundamental knowledge about earthquakes.
2) Understanding the methodology of seismic design.
3) Identifying problems with earthquakes.
4) Obtain the skills for numerical simulation of ground motion during
earthquakes.
5) Gain effective communication skills.
This class’s standard preparation and review time is about 2 hours,
respectively.
Grading will be decided based on Presentations (80%) and Questions forothers’ presentations (20%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】①地震に関する基礎事項を講義する．
②耐震設計の変遷を講義と研究，発表する．
③耐震設計時に必須の地盤応答解析の概説と演習を行い，演習結果を発表する．
④現在，地震工学分野での課題を自主研究し，発表する．
授業は学年暦通り実施する．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
地震による構造物の被害
第2回
地震の概論
地震のメカニズムと指標・地震による構造物の被害
第3回
耐震設計の変遷・概説
各種耐震設計法の解説
地震被害と耐震設計法
第4回
耐震性評価手法
耐震性評価手法に関する調査研究
第5回
耐震性評価手法の研究発 耐震性評価手法に関する調査発表，質
表
疑応答
第6回
耐震性評価手法の研究発 耐震性評価手法に関する調査発表，質
表
疑応答
第7回
地盤震動
地盤震動・地盤の地震応答解析方法の概説
第8回
地盤震動解析法
地盤震動解析法の解析演習
第9回
解析結果の発表
解析結果の発表
第 10 回 地盤震動解析法
地盤のモデル化，解析上の留意点の解説
第 11 回 地震減災の研究
地震減災に対する取り組みの調査発
表・質疑応答，解説
第 12 回 地震減災の研究
地震減災に対する取り組みの調査発
表・質疑応答，解説
第 13 回 地震減災の研究
地震減災に対する取り組みの調査発
表・質疑応答，解説
第 14 回 地震減災の研究
地震減災に対する取り組みの調査発
表・質疑応答，解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
研究発表は一人 3〜4 回あり，その際には事前に調査・取り纏めを行うこと．
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
講義資料を適宜配布する【参考書】
大崎 順彦：新・地震動のスペクトル解析入門，鹿島出版会
吉田望：地盤の地震応答解析，鹿島出版会【成績評価の方法と基準】
発表，授業への積極的な貢献度により評価する（発表 80%，他者の発表に対する質問等 20%）
．法政大学大学院基準に従い S から E まで 12 段階で評価する．
【学生の意見等からの気づき】
なし【学生が準備すべき機器他】
PC— 101 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N3

サステイナブル都市デザイン高見公雄

開講時期：春学期後半/Spring(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
当授業の目標は、サステイナブル都市デザイン、即ち持続可能な都市をどのように作るかである。まずは、「地区の課題を見つけ、その解決策としての市街地整備の形を提案する」ということの訓練を行う。授業は演習形式とし、『都市問題を考えつつ、手仕事としての図面、そのテクニック』の習得を中心に進める。
【到達目標】
現下の都市整備課題を理解し、自ら設定したテーマに即して例示される市街地においてその解答を見い出す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
国の社会資本整備審議会における、サステイナブル都市への指向などを捉え、最新の社会状況を紹介しつつ、各自テーマを見つけ研究を進める。講義と演習を適宜組み合わせて進める。
新型感染症対策を講じた上で、必要な範囲で対面型事業を実施する可能性がある。

【成績評価の方法と基準】
課題の選定、取り上げた課題に対応した検討内容 (50%)、検討成果と発表 (50%)
により評価。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
演習課題の作図には、初期エスキスにおいて定規などの製図器具を用い、仕上げに際しては貸与 PC 等を使用して、デジタルツールによる図面作成を行う。
【その他の重要事項】
都市計画コンサルタントとして都市デザインや都市政策立案の実務に就いていた教員が、都市デザインの現場状況を含めて講義し、指導を行う。
【Outline (in English)】This course is a collaboration with Project Studio in the undergraduate
program to examine and develop the planning of target districts．
Grades will be based on course attendance, reports (50%), andpresentations in the lecture (50%).
Students who are absent more than four times will not be allowed toreceive credit (D grade).
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第1回
市街地整備の歴史と到達 今日までの都市整備の流れ、歴史の概点
要を理解する。
第2回
人口減少社会における都 今後の持続可能なまちづくりのポイン
市づくり
トを理解する。
サステイナブル都市デザ
インの課題
第3回
状況視察
課題の対象地を視察する。
第4回
状況視察
課題の対象地を視察し、現状を理解する。
第5回
テーマ発表、討論
各自より研究テーマを発表する。
第6回
サステイナブル都市づく テーマに即して、具体的なまちづくりり演習（1）課題の抽出と 検討を進める。
整理
第7回
サステイナブル都市づく 教員とディスカッションしながら計画り演習（2）類似対応策の を詰めていく。
検索と評価
第8回
サステイナブル都市づく 教員とディスカッションしながら計画り演習（3）課題対応の方 を詰めていく。
向性検討
第9回
テーマへのアプローチに 中間的な発表を行い、課題の理解につ関する評価
いての講評を得る。
第 10 回 求められている都市デザ 中間発表を踏まえ、まちづくりのポイ
インの方向
ントを明らかにしていく。
第 11 回 サステイナブル都市デザ 教員とディスカッションしながら計画
イン演習（1）求められる を詰めていく。
デザインの指向性
第 12 回 サステイナブル都市デザ 教員とディスカッションしながら計画
イン演習（2）デザイン案 を詰めていく。
比較検討第 13 回 サステイナブル都市デザ 教員とディスカッションしながら計画
イン演習（3）デザイン案 を詰めていく。
の確定とブラッシュアッ
プ
第 14 回 発表、講評
研究成果を発表し、講評を得る。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
新聞を読み社会の動きを理解する。各種報道、専門書などに幅広く接し、都市整備に関する関心を高める。
現地に関する情報収集等のため、個別にフィールドワークを行う必要が生ずると想定される。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
講義に PPT を使用する。
【参考書】
サステイナブル都市に関する最新の刊行物など— 102 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

水環境デザイン道奥康治

開講時期：春学期前半/Spring(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
陸水域・沿岸域には水災害が発生し水資源利用・水面利用があることを前提に置きながら，水環境の保全・再生・創出を実現するための知識体系に基づいて
水環境デザイン技術を学ぶ．地先から流域に至るまでの様々な空間規模で発生する水環境問題の具体例を教材にして，水環境の現状・課題を認識し，演習・討議を通して水環境デザイン能力を開発する．近年の社会の構造的変化と地球環境変化が水環境に及ぼす影響を包括的ならびに事例的に紹介し，持続可能社会における水環境デザイン戦略を学ぶ．
【到達目標】
地球規模の自然・社会環境の変化が進むことを前提として持続可能な水環境システムを形成するために必要な科学技術の素養を身につけることを目標とする．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」に関連【授業の進め方と方法】
水環境デザインの知識体系は進化途上にあることと，水環境が経年的・動的に変化することから，成書よりはむしろ学術誌や電子版の速報記事を教材に，講義と演習・討議を組み合わせて授業を進める．講義では，水域の流れ，波，
熱・物質移動などの物理過程が，水環境要素としての地形，水温・水質，底質，生態系，地域社会に及ぼすメカニズムを解説する．これに基づいて環境負荷を緩和し，バランスのとれた水環境を創出するためのデザイン戦略を考究する．演習では，受講者自らが水環境デザインのための課題を設定して問題解決方策を提案して担当教員を交えた意見交換をする．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
教案紹介と授業・演習の進め方の説
明，課題割り当て
2
SDGs と水環境デザイン 国連 2030 行動目標 SDGs と水環境
デザインとの関係を解説．
3
湖沼の水環境 (1)
閉鎖水域の水質水理学．
4
湖沼の水環境 (2)ダム湖・自然湖沼の水環境，点源負
荷・面源負荷，渇水と水環境，アオコとカビ臭
5［演習］湖沼の水環境
湖沼の水環境に関する調査と発表・討
議6
沿岸域の水環境デザイン 海洋・海域の水環境（閉鎖湾の流れと水質，青潮）
7［演習］湾域の水環境デザ 沿岸域の水環境問題と解決事例の発
イン
表・討議
8
ダム貯水池の水質水理
水温成層，富栄養化・貧酸素化と水質（1）
障害
9
ダム貯水池の水質水理
化学成層流と有機汚濁，水環境の改善
（2）
技術
10
ダム貯水池の水質水理
吹送流にともなう水質障害と改善技術（3）
11［演習］ダム貯水池の水環 ダム貯水池の水環境問題への取り組み
境
事例に関する調査と発表
12
水草と河川環境劣化，河 水草繁茂のメカニズムと水環境の障
川環境の再生戦略
害，フラッシュ放流による河川環境の改善事例
13［演習］河川環境デザイン 河川の環境改善技術に関する調査と発表・討議
14
地球温暖化と河川・貯水 河川の水温・水質に及ぼす地球温暖化
池環境の影響，貯水池の水温・水質に及ぼす
地球温暖化の影響【成績評価の方法と基準】
受講状況と演習レポート（配点 50 点）と総合討論ならびにそのレポート（配点 50 点）によって成績を評価する．
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】(Course outline)
This course is designed to study design technologies of water
environment based on the concept of conservation, regeneration,and creation of the natural environment in waters. Consideringthat the water system serves as water resources and habitat forvarious aquatic lives, and that it frequently causes severe hydrologicaldisasters, students will learn science and technology that are needed
for sustainable management of water systems. Showing examples ofhydro-environmental issues that occur along river channels and coasts,
in lakes and reservoirs, within catchments, one can learn technologies
for making countermeasures against the issues and develop one’s ability
to make eco-hydraulic design of water systems.
(Learning Objectives)
Assuming that the natural and social environment will continue tochange on a global scale, the goal is to acquire the necessary scientificand technological knowledge to create a sustainable water environment
system.
(Learning activities outside of classroom)
In preparation for presentations and question-and-answer sessions,students should collect information from literature and books according
to the theme of the lesson plan. The standard time for preparation andreview for this class is 2 hours each.
(Grading Criteria /Policy)
Grades will be evaluated based on attendance status, practice report (50points allotted), general discussion and its report (50 points allotted).

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
演習課題の発表・質疑応答への準備として，授業計画のテーマに沿って文献・書籍から情報収集を自発的に進めること．本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指定なし。
【参考書】
指定なし。

— 103 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

構造解析と設計奥井義昭

開講時期：春学期前半/Spring(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
備考（履修条件等）：都市院：建築士
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
橋梁設計法の基本原理を学び，設計で必要となる構造解析手法をFEM ソフトウエアを用いた実習を通して理解する。
【到達目標】
実際の構造解析が実行でき，さらに解析結果を判断し，設計に結びつけられるようになることを目指す。線形弾性解析，粘弾性論，弾塑性解析を内容を理解して実施できるようにする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
解析ソフトのインストール，授業の復習、レポートの作成、解析ソ
フトウェアを用いたデータ作成，解析の実行など。本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
1 冊の教科書に沿って行う授業ではないが、適宜、以下の参考書を参照してください。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」に関連【参考書】
実践有限要素法シミュレーション、泉聡志、酒井信介共著、森北出版
塑性の有限要素法，Owen 他著，科学技術出版
非線形 CAE 協会監修，岸正彦著，構造解析のための有限要素法実
践ハンドブック，森北出版【授業の進め方と方法】
講義と PC を用いた実習をほぼ半々で行う。そのため，授業時間には毎回ノート型 PC を持参のこと。構造解析のソフト (DIANA) は初
回の授業時にインストール方法などを説明する。4 ／ 21 より Zoom
によるオンライン授業を開始します．

【成績評価の方法と基準】
中間レポート 40%，期末レポート 60%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス，構造物の 授業の全体の概要とソフトウェア
設計法の概要の設定，構造物の設計法を概説す
る．
2
FEM ソフトウェアの 汎用 FEM ソフトの概要を理解す
紹介，信頼性設計理論 る．信頼性設計理論の説明
3
モデル化と線形解析
構造，荷重，境界条件，材料のモ
デル化，橋梁設計のための格子解
析を紹介
4
FEM のデータ作成演 プリプロセッサを用いて 3 次元
習の RC 橋脚のモデル作成
5
弾性解析の実施と結果 橋脚モデルの弾性解析とポストプの表示に関する演習
ロセッサの活用6
粘弾性論の基礎
粘弾性論をレオロジーモデルを用いて説明する．
7
コンクリートのクリー 粘弾性論の応用としてコンクリー
プトのクリープの問題を説明する
8
塑性論の基礎：弾性， 鋼材の弾塑性挙動，降伏関数を理
塑性，降伏関数解する
9流れ則と硬化則鋼材を対象とした流れ則，硬化則を理解する
10
非線形方程式の求解
Newton Raphson 法と計算の制
御，収束判定について学ぶ
11
弾塑性 FEM 解析の円孔をもつ鋼板の FEM 解析，
予備段階として弾性解 メッシュ作成と弾性解析まで実施
析の演習
する
12
弾塑性 FEM 解析の円孔をもつ鋼板の FEM 解析，演習
メッシュ作成と弾塑性解析までを実施
13
期末レポートの内容と 期末レポートの課題についてレ
レポートの構成
ポートの構成，内容について議論する
14
期末レポートの実施
期末レポートの課題を実施する。
終わらなかった部分はレポートして後日提出。

【学生の意見等からの気づき】
昨年度アンケート対象外のためアンケート結果なし【学生が準備すべき機器他】
以下の条件を満足するノート型 PC を毎回授業に持参してください。
Microsoft Windows- 10 (64 bit)
【その他の重要事項】
鋼構造物の製作会社に 4 年間勤務し，鋼橋の設計と研究に従事していた．そのため本授業では設計実務のための基礎的な知識を座学で講義し，構造解析ソフトを用いた実習を行っている．
【Outline (in English)】[Course outline]
In this course, students will study the fundamentals ofbridge design, and understand structural analysis methods forstructural design through practice with FEM software.
[Learning Objectives]
To understand standard procedures and methods for design
and analysis[Learning activities outside of classroom]
Students will be expected to have completed the assignments
after each class meeting. Your study time will be more thanfour hours for a class.
[Grading Criteria /Policy]
Final grade will be calculated according to mid-term reports(40%) and a term-end report (60%).

— 104 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE500N3

都市プランニング論今井龍一

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
計画とは何かを多面的な視点から学ぶ【到達目標】
計画に関して何か問いかけがあったときに必ず反応できるようにする【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」、「DP2」、「DP3」に関連。
【授業の進め方と方法】
学生からの課題に対する調査報告をもとに議論する【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】【授業計画】授業形態：
回
テーマ
1
都市とは何か2
都市とは何か3
都市とは何か4
都市とは何か5
都市とは何か6
都市とは何か7
都市とは何か8
都市の多様性
9
都市の多様性
10
都市の多様性
11
都市の多様性12
都市計画の類型
13
都市計画の類型

14

まとめ

内容
都市の地理
都市の歴史
地域資源・課題
都市空間分布利便性からの把握
選ばれる都市の構成要素
幸福度満足度から見た都市とは
記述言語
スケール
都市空間の重層性
都市空間の文脈
都市のパターン
宗教の影響
技術革新の影響
各自の与えられた課題について報告する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各種施設の特別展【テキスト（教科書）】
世界歴史地図（三省堂）【参考書】
必要に応じて指示【成績評価の方法と基準】
課題の報告【学生の意見等からの気づき】
フィールドワークの機会を増やす【Outline (in English)】
The objective of this course is to learn what planning is from amultifaceted perspective.

— 105 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

環境システム論道奥康治

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
持続可能社会の形成に資する水圏・地圏環境の適正管理技術の修得を目的として，陸域の水圏・地圏の環境解析と管理手法，都市システムの安全と共生を確保するための社会インフラの耐荷力・健全度評価手法，山岳地域・森林流
域の環境情報管理技術，地球規模の気候変動に適応するための水圏・地圏インフラの整備・管理技術などに関する講義と演習を実施する．
【到達目標】
流域圏を構成する水圏・地圏は，文化・風土・経済活動などの社会条件と水循
環や生態系などの自然条件を共有する地域ユニットである．持続可能社会を構築するためには水圏・地圏の安全・安心を確保し流域圏を地域形成の枠組みとする国土再生が必要である．自然災害外力の予測・評価，風水害・地震災
害に対する社会システムのロバストネス・リダンダンシー・レジリエンシー，
水圏・地圏への環境負荷に対するハード・ソフト対策などに必要な実務技術者レベルでの包括的・専門的な知識を修得し，工学的な視点からの実践的な問題解決能力の醸成を目標としている．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」、「DP2」、「DP3」に関連。
【授業の進め方と方法】
水圏・地圏を安全かつ適正に再生・保全する上で必要な技術・研究事例を教材として設定し，環境システムのマネジメントに関わる諸技術に関して課題設
定から問題解決そして社会への実装に至るまでのプロセスを修得し能力の向上を図る．テーマ毎に講義と演習・討議を配置して理解度を点検・確認しながら進める授業方式とする．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の進め方の説明
地球規模の水圏・地圏環 気候変動と水圏・地圏環境，水圏・地境と技術 (1)
圏環境の歴史推移
2
地球規模の水圏・地圏環 水圏・地圏の国際汚染とその取り組み
境と技術 (2)3
地球規模の水圏・地圏環 テーマに対して授業外学習で取り組ん
境と技術に関する演習
だ成果の発表4
地域の水圏・地圏環境と 地域における環境システムの課題
技術 (1)
5
地域の水圏・地圏環境と 地域環境の保全に資する調査研究と技技術 (2)
術開発
6
地域の水圏・地圏環境と テーマに対して授業外学習で取り組ん
技術に関する演習
だ成果の発表7
水圏・地圏の環境システ 安全・安心のための管理技術
ム管理 (1)8
水圏・地圏の環境システ 環境負荷緩和のための管理技術
ム管理 (2)9
水圏・地圏の環境システ テーマに対して授業外学習で取り組ん
ム管理に関する演習
だ成果の発表10
自然災害に対する水圏・ 防災と環境管理のあり方
地圏の適正管理 (1)11
自然災害に対する水圏・ リスクマネジメント・減災対策
地圏の適正管理 (2)12自然災害に対する水圏・ テーマに対して授業外学習で取り組ん
地圏の適正管理に関する だ成果の発表
演習
13
授業の総括 (1)
環境システム論を受講した成果のとりまとめ
14
授業の総括 (2)
学習成果の発表【成績評価の方法と基準】
演習レポート（配点 50 点）と総括成果の発表ならびにそのレポート（配点50 点）によって成績を評価する．
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
演習の成果発表や授業の総括作業においてＰＣを準備すること【Outline (in English)】(Course outline)
This course will provide lectures and exercises on restoration andmanagement of infrastructures in the hydrosphere and the geosphere.
Focus is placed on measurement and analysis for evaluating naturalenvironment in inland waters and grounds, scientific tools for assessing
resiliency and soundness of structures, collection and managementof environmental information from mountainous and forested regions,strategies of mitigation and adaptation to global climate changes, etc.
(Learning Objectives)
The hydrosphere and geosphere that consist the river basin are regional
units that share social conditions such as culture, climate, and economic
activities, water circulation and ecosystems. In order to create asustainable society, it is necessary to ensure the safety and security of
the hydrosphere and geosphere, and to regenerate the national land
by using the watershed area as a framework for regional formation.
Comprehensive and specialized knowledge at the level of practicalengineers necessary for forecasting and evaluating external forces ofnatural disasters, robustness, redundancy, and resilience of social
systems against wind, flood, and earthquake disasters, and hard andsoft measures against environmental loads in the hydrosphere andgeosphere. The goal is to acquire practical knowledge and develop
practical problem-solving skills from an engineering perspective.
(Learning activities outside of classroom)
In preparation for the presentation and question-and-answer sessionof the exercise, students should collect information from literature andbooks according to the theme of the lesson plan. The standard time forpreparation and review for this class is 2 hours each.
(Grading Criteria /Policy)
Grades will be evaluated based on the exercise report (50 points
allotted), the presentation of the summary results, and the report (50points allotted).

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
演習課題の発表・質疑応答への準備として，授業計画のテーマに沿って文献・書籍から情報収集を自発的・独創的に進める．本授業の準備学習・復習時間
は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】指定なし．印刷資料配布ならびに学習支援システム Hoppii からのダウンロードによって資料を提供．
【参考書】
テーマ毎に随時紹介する．

— 106 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST500N3

施設デザイン論溝渕利明

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
これまで学んできた内容を基に，選定した研究テーマ（研究室内で実施する研究テーマ）を実施し，とりまとめ学外などへの論文投稿，発表を行う。
【到達目標】
実施した研究テーマをとりまとめ，学外への論文投稿，学会発表，共同研究
先への報告などを行うことを本授業の到達目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」、「DP2」、「DP3」に関連。
【授業の進め方と方法】
テーマの選定，テーマ選定のための文献調査，テーマ実施のための計画立案，研究の実施，研究内容の整理，とりまとめ，学外への論文投稿，学会発表などを行う。

The Learning Objectives of this class is to summarize the research
themes that have been implemented, submit papers outside theuniversity, make presentations at the conferences, and report to joint
research partners.
Learning activities outside of classroom
Review each content learned in the undergraduate and master’s
programs.
Familiarize yourself with the operation of equipment used in experiments.
Familiarize yourself with the operation of the software used for analysis.
The standard time for preparation and review for this class is 2 hours
each.
Grading Criteria /Policy
Evaluation is based on 60% of research results (reports) and 40% of
results presentations.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
研究テーマの選定
研究室内で実施していく研究，共同研
究で実施していく研究の中から実施すべきテーマの選定を行う。
2
既往の研究調査選定した研究テーマに関連する既往の研究成果を文献調査を中心に実施する。
3
既往の研究調査選定した研究テーマに関連する既往の研究成果を文献調査を中心に実施する。
4
既往の研究調査結果の発 既往の研究成果をとりまとめ，ppt を表用いて発表する。
5
研究内容の計画立案
既往の研究成果のとりまとめ結果を基に，選定した研究テーマの内容について実施計画を立案する。
6
研究内容の計画立案
既往の研究成果のとりまとめ結果を基に，選定した研究テーマの内容について実施計画を立案する。
7
研究テーマの実施立案した計画を基に，実際に調査，実験，分析，解析を実施していく。
8
研究テーマの実施立案した計画を基に，実際に調査，実験，分析，解析を実施していく。
9
研究テーマの実施立案した計画を基に，実際に調査，実験，分析，解析を実施していく。
10
研究テーマの実施立案した計画を基に，実際に調査，実験，分析，解析を実施していく。
11
研究テーマの実施立案した計画を基に，実際に調査，実験，分析，解析を実施していく。
12
研究内容のとりまとめ実施した研究内容の整理，とりまとめを行う。
13
研究内容のとりまとめ実施した研究内容の整理，とりまとめを行う。
14
研究成果の発表
研究成果を ppt を用いて発表を行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学部および修士課程で学んだ各内容を十分に復習すること。
実験などで用いる機器の操作に習熟すること。
解析で用いるソフトなどの操作に習熟すること。本授業の準備学習・復習時
間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
必要に応じて提示する。
【参考書】
研究テーマに関連する書籍，学術論文などを随時紹介する。また、自ら検索する。
【成績評価の方法と基準】
研究内容の成果（レポート）60 ％，成果発表 40 ％を基に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
The objectives of this course are to study the selected research theme(the research theme to be carried out in the laboratory) based on content
learned so far, summarize the research results in a paper and to submit
and make a presentation to the academic society.
Learning Objectives— 107 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

LANe500N4

テクニカルライティング
豊島純子

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Email の普及とグローバル化により、自らの考えを英語で発信できる能力━特にライティングによるコミュニケーション力━が社会で活躍するための要件となってきています。
この授業の目的は工学系大学院生にとって特に重要な「メッセージを具体的かつ論理的に相手に伝える機能的な英語ライティング力」を身につけることです。この目的を達成するために相手（情報の受け取り手）を常に意識しながら、しっかりと組み立てられた明快な英文を書くための考え方とスキルを学びます。
【到達目標】
英文ライティングにおいて、自分の伝えたいメッセージを相手に正確に伝え、その内容を納得してもらうには、文章のストラクチャー（組立て）がきわめて重要です。
この授業の目標は「読み手にとってわかりやすい機能的な英文を書けるよ
うになること」です。そして、その目標を達成するために工学系大学院生に必須の Email、CV（英文履歴書）、英語プレゼンテーション原稿、アブスト
ラクトを題材に英語で書く練習をします。特に論文要旨を 200 ワード程度に凝縮させるアブストラクトを書くには「誰の為」、「何の為にその研究を行ったか」、そして「既存研究と比べてどこが新しいのか」を明示する必要があります。要点を簡潔に表現する能力は、研究活動のみならず、様々な場面で不可欠と言えます。修士論文の冒頭に必要なアブストラクトを自信をもって書けるように授業でしっかり学んでいきましょう。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP7」
に関連
【授業の進め方と方法】
授業は講義と実習からなり、オンラインと対面の両方で行います。4/11 の初回授業は授業の概要と進め方を対面で説明します。尚、学習支援システムの「お知らせ」にオンライン授業用 URL をアップロードしますので確認ください。
テキストにそって各テーマ（Email, CV, 英語プレゼンテーション、英語要
旨等）に関する講義を受けた後、受講者はライティングの課題に取り組みます。テキスト以外に OWL/Purdue Writing Lab, British Council 等の優れた英語学習サイトを題材にして学びを深めます。
受講者は講義後に作成した原稿を相互にピア・レビューしあいます。中間と学期末の課題は口頭発表していただきます。各自のプレゼンテーション技術の向上のため、発表はビデオ撮影し、聞き手である教員、TA、受講者がフィードバックします。
尚、ライティングの課題は主として学習支援システムでフィードバックしますが、授業内でコメントする場合もあります。
最終課題は修士論文執筆時に必要なアブストラクト（英語要旨）で、各自の研究テーマにそって書き上げます。アブストラクトを執筆する準備としてそれぞれの専門分野の英語論文をレビューし、専門用語や表現を学びます。また英語研究論文を書く上で重要な引用文献の書き方等のスキルも学習します。
尚、詳細な授業計画と内容は 4/11 の初回授業で説明します。授業の進捗やCOVID-19 の感染状況により内容を一部変更する場合があります。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
テクニカル・ライティン 初日はガイダンスとテクニカルコミュ
グ概論
ニケーションについてお話します。
2
英語ライティングの基本 英語のパラグラフ、エッセイの書き方(パラグラフ構造とエッを復習し、実際に書く練習をします。
セーについて）3
英語論文の書き方
大学院生向けに英語論文執筆の秘訣が"Keys to Writing Great 書かれた"Keys to Writing Great
Papers"の講読
Papers"を読み、優れた英語論文を書くための心構えと方法を学びます。
4
第 3 章 英文メール術
英文メールの基礎と構成を学びます。
そしてフォーマルとインフォーマルな
ライティングの違いと書き方を学習します。
5
第 3 章 英文メール術
さまざまな事例を研究して実際に書く練習をします。
6第 6 章 CV、レジメ
自分の経歴と業績を CV、レジメの（英語履歴書）
フォーマットにまとめる方法を学びます。
7第 6 章 CV、レジメ
CV、レジメを実際に書く練習をしま（英語履歴書）
す。

8

9

10
11
12

13

14

各自の専門分野の英語論文をレビューして発表します。発表はビデオ撮影します。発表者はビデオ録画、教員、TA、受講者によるフィードバックを参照して自己省察レポートを書きます。
第 4 章 プレゼンテー
英語プレゼンテーションの事例研究を
ションの極意行い、実際にロジカルなプレゼンテー
ションを組み立てる練習をします。
第 4 章 プレゼンテー
新形態のポストカードプレゼンテー
ションの極意ションの練習をします。
第 1 章 アブストラクト アブストラクト（英語要旨）の構成をの書き方学び、実際に書く練習をします。
第 1 章 アブストラクト 作成したアブストラクト第一稿をピの書き方
ア・レビューし、フィードバックをもとに原稿を修正して仕上げます。
第 1 章 アブストラクト アブストラクトを書いた研究についての書き方
口頭発表後、アブストラクト最終稿を提出します。発表はビデオ撮影します。発表者は教員、TA、受講者のフィードバックとビデオ録画を参考に
省察レポートを書きます。
まとめ
第 13 回目の授業で提出されたアブス
トラクトを教員が添削し、各受講者にフィードバックします。

Article Review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
受講者は各回の学習内容をテキストにそって予習し、授業にのぞみます。
ライティングの課題は各自が期日までに授業外で準備し、授業時にピア・レビューし、グループまたは個人でプレゼンテーションをします。
Midterm Review には各自の専門分野の英語論文をレビューして口頭発表していただきますので、紹介する英語論文を探しておいてください。そして、最終課題として各自の研究を題材に英語要旨を書きますので、研究テーマ（学部の卒論テーマも可）を考えておいてください。
尚、本授業の準備・復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】・「ハーバードでも通用した研究者の英語術-ひとりで学べる英文ライティング・
スキル」 島岡 要、Joseph A.Moore、羊土社、ISBN978-4-7581-0840-9【参考書】
・「Keys to Writing Great Papers: Advice for Graduate Students andYoung Researcher」（中島エリザベス著、BookWay)
・Rosenberg, B.(2005). Technical Writing for Engineers and Scientists.
New Jersey:Pearson Education.
・Wallwork, A.(2011). English for Writing Research Papers.New York:
Springer・Zemach, D.E., Broudy, D.,&Valvona, C.(2011). Writing Research Papers- From Essay to Research Paper . Oxford: Macmillan Education
・「科学技術系の現場で役立つ英文の書き方」（N. マッカードル、J.T. ムラオ
カ、時国滋夫著、講談社サイエンティフィック）
・「ポイントで学ぶ科学英語論文の書き方」（小野義正著、丸善株式会社）
・「理系研究者のためのアカデミック・ライティング」(ヒラリー・グラスマンー
ディール著、東京書籍）
・The Purdue Online Writing Lab（OWL)
https://owl.english.purdue.
edu/【成績評価の方法と基準】
・Midterm Review
25%（Presentation 15%, Paper 10%)
・課題 25%
・最終課題 40%（Presentation 12%, Paper 28%）
・授業への取組み 10 ％・授業を 3 分の 1 を超えて欠席した場合、単位は不可とします。
【学生の意見等からの気づき】「修士論文の冒頭に必要な英語要旨の構成や書き方がわかって、大変ためになった」、「自分の研究分野の英語論文を読む機会ができてよかった」「学会
参加の際に役立つ知識やスキルを学べ、大いに役立った」というコメントをいただきました。ライティング力だけでなくコミュニケーション力を高める
ために、日常生活で使用頻度の高い実践的な内容を選び、授業を進めてまいります。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業に参加できるデバイスを用意してください。
【その他の重要事項】
ニューヨーク州立大学 (UB) で理工系学生 (STEM) 向けのテクニカル・コミュ
ニケーションを修了し書籍および実務翻訳を手がけてきた教員が、機能的で明快な英文ライティングの書き方を指導します。

— 108 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】Modern engineers need strong communication skills to be successful
in the global world. This course aims to improve graduate students’verbal English communication skills, especially writing skills, to thrivein the worldwide engineering community. The course aims to instruct
students on structuring explicit, concise, and audience-directed texts.
The 14-week course consists of lectures, writing projects, discussions,and presentations.
Students learn to write documents such as
e-mail messages, PowerPoint presentations, CVs, and academic papers.
Also, they will collaborate with their peers to critique the assigned
writing tasks. The final goal of this course is to write an English
abstract of their research. Before writing their abstracts, students
will read English academic articles related to their specializations.
They will review the content and make presentations about theirchosen articles to familiarize themselves with common phrases andexpressions applicable to their writings. Students will make their final
presentations on their abstracts.

— 109 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

LANe500N4

プレゼンテーション技法
加藤貴之、RICHARD JP JOSEPH

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
専門分野において活発な議論をすることは研究の質を向上させるうえで欠かせない。その一方で、広く社会一般に研究の意義を説明することも重要である。こうした研究の専門性と公共性の要請に応えるため、修士論文の研究計
画やその成果について日本語及び英語で報告するために必要な技法を身につける。また、自分自身の研究について専門分野の異なる人にもわかりやすく説明するために重要な観点を理解する。なお、本科目は二人担当者制となっており、授業コマ数 14 回のうち、10 回は日本語圏出身の担当者によって行
われ、4 回は英語圏出身の担当者によって行われる。
【到達目標】
次の５点を中心に、国際学会及び学際的交流の場で役立つプレゼンテーショ
ンスキルの習得を目指す。
１．明確な構成と根拠のある主張を展開できる論理性
２．PowerPoint 等の ICT に関する効果的な運用技術
３．要点をわかりやすく伝えられる発信力
４．聴衆の背景知識に配慮できる対応力
５．建設的な議論を促す質疑応答ができる即興力【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP7」
に関連
【授業の進め方と方法】
・講義および演習形式において、さまざまなプレゼンテーションの実例に検討を加え、そこから発見したスキルを習得したい。実例は、ビデオ教材等担当者が準備するものの他、受講者の 実演等の貢献によるものを含む。
・授業時間外において、英語のニュース記事を読むことや指定した音声のシャドウイングをとおして、英語を日常で使うことに慣れてもらう。
・最終課題では、各自の修士論文のテーマについて質疑応答を伴ったプレゼンテーションを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1. 講義
Introduction: 学習・評 授業の進め方や英語による発信力強化
価方法のための自宅学習の方法などを説明する。
また、最終課題となるプレゼンテー
ションのテーマについて検討する。
2. 講義
Training methods,
プレゼンテーションに必要なポイント
Research methods
を、Physical 面、Story 面、: 発表の基本ルール、資Visual/Audio
料検索
aid 面の３つに分けて説明し、それぞれのトレーニング方法を学ぶ。また、オンラインの資料検索の基本的な方法を確認する。
3. 演習
Presentation on study
自分の研究分野について、一般的な聴area (in Japanese): 研
衆を想定したプレゼンテーションを日究分野の紹介（日本語） 本語で行う。研究計画の詳細は触れず、受講者同士お互いの分野について理解を深めることを目的とする。
4. 演習
Training for English
プレゼンテーションの導入部分や質疑
Presentation (Intro,
応答を英語で行うためにトレーニング
QA): 導入・質問の仕方
を行う。
5. 演習
English Training
自分の話す英語を学習用のＰＣを使っ(pronunciation,て録音する。発音に関する基本的な知
intonation …): 英語の音 識、及び、モデル発音に近付けるため
声トレーニングのトレーニング方法を学ぶ。
6. 講義
Preparation for
自分の研究分野について、一般的な聴
English presentation
衆を想定した英語での発表の原稿を作
on study: 発表原稿（研 成する
究分野・英語）の作成
7. 演習
English Presentation
自分の研究分野について、一般的な聴
on study area: 研究分野 衆を想定したプレゼンテーションを英の紹介（英語）語で行う。前回の発表の改善点をふまえ、効果的な発表を行う。質疑応答を
含む。

8. 講義

How to write annotatedbibliography &abstract: アブストラク
トと注釈付き参考文献リ
スト

9. 講義

自分の研究分野について、他の研究者が書いた論文を批評的に読み解き、自分の研究に活かせる資料を作成する方法を学ぶ。先行研究と自分の研究の違いを明確にすることを目指す。発表の要旨を作成する方法を学ぶ。
最終課題の導入部分についてプレゼン
テーションを行い、それをモデルとして受講者による検討を行う。

Preparation &Training for the 1st
portion of final
presentation: 導入部分
（背景等）の発表練習
10. 講義 Preparation &最終課題の実験の方法・理論について
Training for the Body
プレゼンテーションを行い、それをモ
Parts of final
デルとして受講者による検討を行う。
presentation: 研究デザ
イン（実験の方法・理論）
11. 演習 Presentation on Thesis 最終課題となる修士論文の研究計画のproposal (in Japanese): 口頭発表を質疑応答を含めて行う。
修士論文の研究計画等（日本語）
12. 演習 Preparation &最終課題となるプレゼンテーションのTraining for Thesis
リハーサルを行う。Physical 面、
proposal presentation: Story 面、Visual/Audio aid 面についリハーサルて、強化トレーニングを行う。
演習
Thesis proposal
最終課題となる修士論文の研究計画のpresentation in
口頭発表を質疑応答を含めて行う。
English: 修士論文の研究
計画等（英語）演習
Reflection & Review: 修 最終発表の内容や提示法等について、士論文の研究計画等（英 ディスカッションを通じて気づきを深語）の発表のレビュー
める【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
I. 開講期間全般にわたって以下の点を心がけてください
・関連研究の論文を少しずつ読んで、レビューをすること。
・事前のプレゼン練習は、友人や同僚などに協力を得て、見てもらう機会を作ること。
・授業で紹介する英語発信力を鍛えるトレーニングを一日 15 分程度続けること。
・授業内のプレゼン機会に先立ち、リハーサルとしてプレゼン動画を作成すること。
II. 提出物や発表課題について以下の機会に参加してください
・アプリ等で提供される自他のプレゼン動画をチェックしてコメントを作成すること・クラスメイトの発表原稿や要旨の事前チェックをお互いにすること。
なお本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし（別途資料配布）【参考書】＜必要であれば購入してください＞
・『理科系のための入門英語プレゼンテーション』[CD 付改訂版]（廣岡慶彦、
朝倉書店）< 2011 年 3 月発売、ISBN-10: 425410250X、 旧版は CD が無いので注意>
・『英文翻訳術』 [ちくま学芸文庫], （安西徹雄、筑摩書房）
・『実戦・日本語の作文技術』（本多勝一、朝日新聞出版）
・『技術英文の書き方５５のルール』（片岡英樹、創元社）
・『工業英語ハンドブック： 工業英検基礎例文・単語集』（社団法人日本工業
英語協会）【成績評価の方法と基準】
評価方法：
・平常点 Contribution: 15% [コメント等］
・発表 Presentation: 55% ［分野紹介（日）10%、分野紹介 (英）10%、修論
計画の発表等（日）10%、修論計画の発表等 (英）25%]
・提出物 Submission: 30% [Annotated Bibliography 10%、abstract(日）
10%、abstract（英）10%］
評価基準：[100〜90 点 S]
日本語・英語両方の言語により、研究（計画 or 成果）について、聴衆の前提
知識を考慮しながら、質疑応答を含んだ発表を明確な構成と根拠を示して行える。
[89〜87 点 A+] [86〜83 点 A] [82〜80 点 A-]
日本語・英語両方の言語により、研究（計画 or 成果）について、聴衆を意識しながら、質疑応答を含んだ発表を適切な手段で行える。
[79〜77 点 B+] [76〜73 点 B] [72〜70 点 B-]
日本語・英語両方の言語により、研究（計画 or 成果）について、質疑応答を含んだ発表を必要な手続き・内容を踏まえた上で行える。

— 110 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1[69〜67 点 C+] [66〜63 点 C] [62〜60 点 C-]
研究（計画 or 成果）の発表に必要な手続き・内容を理解する。
[59〜 0 点 D]
研究（計画 or 成果）の発表に必要な手続き・内容を十分に理解していない、
ほとんど理解していない。
[未受験、採点不能 E]
以上【学生の意見等からの気づき】
英語の発話トレーニングを必要に応じて増やしたいと思います。質疑応答の実践練習を増やす予定です。学会等での発表の予定がある場合、その内容について練習できる機会を授業で設定しています。
【学生が準備すべき機器他】
毎回、PC を準備してください。
【その他の重要事項】
・2020 年度から、本科目は二人担当者制となっています。担当者同士は連絡を密にとって、授業の進捗を把握します。
・14 回の授業のうち、10 回が主に日本語を使用し、4 回は主に英語を使用します。
・最終課題は、受講者各自の研究計画の内容・進捗状況に応じて、柔軟にテーマを設定できるように支援します。
・授業が学際的な研究発表の場になるように、受講者がお互いの研究内容について関心を持ち、積極的に意見を述べることが期待されます。
【Outline (in English)】Researchers need to effectively discuss their research from technicalperspectives to enhance the quality of their studies while also being
responsible for clarifying its significance to the public. In order toimprove the professional and public nature of their research, thiscourse will provide students with presentation and discussion skills.
Moreover, students will be required to understand various viewpoints to
explain their research projects to different types of audiences, includinglaypersons. This course is taught by two instructors; 10 lessons out of
14 are facilitated in Japanese, and 4 lessons in English.

— 111 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

HUI500N4

ヒューマンサイエンス論
森健治

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
より良いサービスを作るためには、サービスの利用者の視点に立ち、サービスのデザインを考えることが必要である。本講義において、受講生は人間の認知の諸特性を理解し、また、サービス利用場面の観察手法を学ぶ。サービ
スの利用場面を評価、分析し、利用者にとってより価値の高いサービスデザ
インとして反映する方法を検討できるようになる。
【到達目標】
受講生は、記憶、注意、ヒューマンエラーに関わる認知機能など人間の基礎的な認知のメカニズムについて理解する。また、多様なサービスの評価手法を知り、ユーザ観察に基づいた問題発見や改善案の検討が出来るようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP3」
に関連
【授業の進め方と方法】
授業計画に示す各回テーマについて、基礎的な知識を講義により学ぶ。また、受講生による実践 (ユーザビリティテスト、エスノグラフィ調査の実施) や議論（グループディスカッション）を経て、レポートを提出する。質疑応答は講義において、また学習支援システムにより随時行う。なお、授業計画は授業の展開によって若干の変更があり得る。各回の授業形態は対面を基本とし、社会情勢に応じてオンラインを活用する場合もある。

【学生が準備すべき機器他】
講義資料の配布、課題提出等のために学習支援システムを利用します。
【その他の重要事項】
IT 業界やメーカーでの新規ビジネス開発を行っている教員が、その経験や知識を踏まえ、サービス創出に役立つ「人間の基礎的な認知特性」や「ユーザー調査の手法」について講義する。
【Outline (in English)】
Course outlines:
In this course students will understand the mechanisms of humancognition and learn how to observe scenes in which users interact withartifacts.
Learning Objectives:
At the end of the course, Students will become able to analyze andevaluate the usability and user experience of products and services, andconsider more valuable services for users.
Learning activities outside of classroom:
Before/after each class meeting, students will be expected to spend twohours to understand the course content.
Grading Criteria /Policies:
Grading will be decided based on three reports (100%) and in-classcontribution.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
本講義の目標と進め方について説明を行う
2
モノの使いやすさと認知 モノの使いやすさと認知に関する基礎を学ぶ
3
ヒューマンエラー
失敗のメカニズムを理解する
4
身の回りにあるモノのデ 身の回りのデザインと、エラーに備えザインたデザインについて考えを深める
5
記憶と注意の特性記憶と注意のメカニズムを理解する
6
認知的高齢化とサービス 加齢による認知機能の変化とデザイン
デザインの関係を理解する
7
開発プロセスとユーザ評 ユーザ評価の手法を学ぶ
価8
ユーザビリティテスト 1 ユーザビリティテストを計画する：計画
9
ユーザビリティテスト 2 調査結果の報告と議論を行う：報告10
エスノグラフィ調査 1 ： エスノグラフィ調査を計画する
計画
11
エスノグラフィ調査 2 ： エスノグラフィ調査を実践する
実践
12
エスノグラフィ調査 3 ： エスノグラフィ調査を報告する
報告
13
ユーザ調査のまとめと発 ユーザ調査手法をまとめ理解を深める。
展
14
総まとめ
全体を振り返り解説する。講義で得た知識を確認する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
受講生は、レポートの作成を求められます。レポートの作成には、ユーザ評
価の実践、受講生間での議論を必要とする場合があります。本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書の指定はありません。各回講義ごとに、資料を配布します。
【参考書】
講義時に適宜紹介します。
【成績評価の方法と基準】
・下記の 3 つのレポートにより成績を評価します。評価には、各レポート提出に関わる講義への参加姿勢も考慮します。
・エラー事例報告書 30 ％、ユーザビリティテスト報告書 30 ％、エスノグラ
フィ調査報告書 40 ％【学生の意見等からの気づき】
対面での講義を基本として、本講義全体におけるさらなるアクティブラーニ
ングの導入と、講義手順の改善を行うことで、専門的な知識と実践的な知恵をより身に着けられるよう努めます。

— 112 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

COS500N4

コンピュータサイエンス論
常盤祐司

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピュータをベースとした Information Technology(IT) は身の回りにいきわたり、直近では自然な対話を可能とする AI も加わり、様々なサービスを享受できる時代となった。本授業では GAFA 等に代表される IT を活用した最新のビジネスあるいはサービスを事例として取り上げ、最先端の IT に関する包括的な解説を行う。また、もの・システムづくりの創生プロセスの視点から、最新のクラウドサービスを利用して実践的なシステム開発プロジェ
クトを並行して行う。さらに、IT を取り巻く社会的な課題に関する議論を通じ、技術に偏ることのない IT の考え方を養う。
これらを通じて IT を活用した最新のシステムやサービスに関する総合的な理解を深めるとともに、デザインに IT を活用するための実践的な知識やスキルを修得することを目的とする。
【到達目標】
IT を活用したシステムやサービスを単なるユーザの目線ではなく、技術者の目線でも見られるようになることを目標とする。具体的には、歴史的な事実を踏まえて IT の現状と課題を説明できるようになるとともに、クラウドサー
ビスを用いたプロトタイピングを通じて IT を活用したシステム開発の概要を説明できるようになる。また、IT システムを利用するために必要となる著作権、セキュリティ、メディアリテラシー等も説明できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP3」
に関連
【授業の進め方と方法】
授業ではデザイン工学に関係する IT の主要技術を取り上げ、その機能と原理に関し実習を交えながら具体的な解説を行う。教員が一方的に話をする知識伝達型の授業ではなく、学生参加型の授業とし、授業中に受講者から意見を求めたり、プロトタイピングするシステムに関する相談会や発表会を行う。
また、学習支援システムのディスカッションにより復習を行う。さらに、先進事例に関しては外部で提供されるビデオコンテンツによる自習を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第1回
概説
授業の目的、概要、評価基準およびコンピュータサイエンスの知識体系を説明する。
第2回
IT の現状と課題〜システ Google および Amazon の事例を説明
ム基盤
し、システム基盤やクラウドの現状を
説明する。
第3回
IT の現状と課題〜ソフト ソフトウェア基盤の現状と課題を説明
ウェア基盤
し、モダンブラウザによる最新のシス
テム構成を解説する。
第4回
システム開発およびプロ システム開発環境およびプロジェクト
ジェクト管理概説
管理の方法論を説明する。
第5回
グループセッション
グループで開発するシステムの概要や役割分担を検討する。
第6回
システム開発企画発表会 グループで開発するシステムの目的や開発スケジュールの企画を発表する。
第7回
経験則によるシステム開 経験から得られたアプリケーションを発事例構築するための実践的な知識や方法論を説明する。また、アプリケーション
開発の概要を説明する。
第8回
単体開発相談会、認証/認 開発するシステムに関する Q&A を行可う。認証と認可の方法に関する具体的な事例と最新の課題を説明する。
第9回
セキュリティとプライバ セキュリティおよびプライバシに関すシる考え方を事例を交えて説明する。
第 10 回 著作権とメディアリテラ ソフトウェアおよびコンテンツの著作シ権について説明する。また、情報メディアの「読み手」の能力となるメ
ディア情報リテラシを説明する。
第 11 回 システム開発中間報告会 個人で開発しているシステムの課題を報告し、それを解決するためのセッションを行う。
第 12 回 コネクタソン
個人で開発しているシステムを結合し、全体システムとして動作することを検証する。
第 13 回 機械学習と AI
機械学習の概要、プログラミング支援
ツールや自然言語モデルの事例紹介と利用されている技術を解説する。

第 14 回

課題発表

グループで開発するシステムに関するプレゼンテーションを行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習として学習支援システムの掲示板を利用し、毎回の授業に関連するトピッ
クスに関し自身の考えを述べる。最新のフレームワークやクラウド基盤を用いた Web アプリケーションの開発を時間外の学習として行う。先進事例に関しては外部で提供されるビデオコンテンツによる自習を行う。また、最終回
終了後にはラーニングポートフォリオを作成し 14 回の授業を省察する。本授業の準備・復習時間は、各 1 授業時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
学習支援システム上に随時掲載する。
【参考書】
学習支援システム上に随時掲載する。
【成績評価の方法と基準】
掲示板投稿 (12 回、24 点)、レポート (3 回、50 点)、e-Learning 受講 (10点)、実習課題制作およびプレゼン (6 点)、ラーニングポートフォリオ (10 点)を予定している。
定期試験は行わない。
【学生の意見等からの気づき】
学部にてすでに修得した知識項目は省略し、別の領域を学習したいという希望があった。そのため初回にアンケートを行い、学部で取得した知識の深化
あるいは拡大を行うことを目的とし、授業内容を変更することがある。
【学生が準備すべき機器他】
実習の際にノート PC を利用する。必要となる場合は授業内で随時指示する。
【その他の重要事項】
クラウドサービスを利用した開発を行うので、コンピュータの操作、Python
や JavaScript 等のプログラミングに習熟していることが望ましい。
【Outline (in English)】Computer-based Information Technology (IT) has become ubiquitous inour daily lives. Since AI helps natural language interaction, we are now
in an age where we can enjoy many services. We will take up the latest
businesses and services that utilize IT, such as GAFA, as examples
and provide a comprehensive explanation of cutting-edge IT. From theviewpoint of the creation process of manufacturing and system, practicalsystem development projects will work using the latest cloud services inparallel. Furthermore, through discussions on social issues surrounding
IT, students will cultivate a way of thinking about IT that is not biased
toward technology.
Through these activities, the objective is to deepen a comprehensive
understanding of the latest IT-based systems and services and to acquire
practical knowledge and skills for using IT in design.
Learning activities outside of class include system development throughgroup work, posting comments on the instructor’s questionnaire on the
LMS, e-Learning on AI, and posting an e-portfolio as a reflection.
As a result of last year, grades will consist of online discussions (24%),
reports (50%), e-Learning on AI (10%), presentations (6%), and learning
portfolios (10%).

— 113 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ART500N4

身体表現論
山中

玲子、觀世

暁夫、観世

喜正、中司

由起子

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本が世界に誇る伝統芸能、能について基本的な知識を身につけ、その身体表現の特徴を知るとともに、現在の能をとりまく環境（新型コロナウイルス流行や少子高齢化など）の影響を通して、今を生きる能の課題と展望を考える。
【到達目標】
１）能について、参考書を丸写しにした知識だけではなく、自分の言葉で説明できる。
２）能の謡や所作の基本、舞台や装束の特性等を、体験によって知り、自分の言葉で伝えることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
オムニバス方式の授業である。授業日程には通常と異なる部分があるので、「授業計画」でよく確認してほしい。
1）映像資料も用いながら能についての基礎知識を学ぶ授業と、2）第一線で活躍中の能楽師による、「役者の身体やその基礎となる稽古」「現代における能の公演形態の問題等を考える授業」を組み合わせ、
現代の能楽に関する総合的な知見を身につけていく。能楽堂における実地授業（4 コマ分）もおこなう。授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 9 月 26 日ガイダンス 講義および実習についてのガイダ（中司・山中）ンス。受講に必要な最低限の基礎知識を得る。
第 2 回 10 月 3 日能の特色
能楽師自身の言葉を通して、能の(観世銕之丞)芸の特色を知る。
第 3 回 10 月 17 日能の伝承 能がどのように伝承されているの(観世銕之丞)か、能楽師の修業について知る。
第 4 回 10 月 24 日能の基礎 次回の能楽師による実習に向け
知識（中司）て、能の作品・能舞台・演技などの基本知識を得る。
第 5 回 10 月 31 日 9 時 30
青山の銕仙会能舞台にて実習。能分〜12 時 30 分
舞台上を歩く。能の謡・舞の体
実習①（観世銕之丞・ 験。第 6 回と連続授業。
中司・山中）
第 6 回 10 月 31 日 9 時 30
青山の銕仙会能舞台にて実習。能分〜12 時 30 分
舞台上を歩く。能の謡・舞の体
実習②（観世銕之丞・ 験。第 5 回と連続授業。
中司・山中）
第 7 回 11 月 7 日能楽師の活 家元制度や内弟子制度など、現代
動（観世喜正）に生きる能楽師の暮らし（活動の実態）について学ぶ。
第 8 回 11 月 14 日能の興行 能の興行がどのようにおこなわれ（観世喜正）
るのか、計画の段階から当日までの流れをおさえ、新型コロナウイ
ルス流行の影響と能界の対応を知る。
第 9 回 11 月 21 日 これま これまでの講義・実習の振り返り
でのふり返り（中司） と討議をおこなう。

第 10 回 11 月 28 日 9 時 30
分〜12 時 30 分
実習③（観世喜正・中司・山中）
第 11 回 11 月 28 日 9 時 30
分〜12 時 30 分
実習④（観世喜正・中司・山中）
第 12 回 12 月 5 日能の演技（中司）
第 13 回 12 月 12 日 能の普及（観世喜正）矢来能楽堂での実習。能舞台の特徴。能の謡と所作の体験。第 11回と連続授業。
矢来能楽堂での実習。能装束に実際に触れ、その扱いを学ぶ。第
10 回と連続授業。

映像を視聴して、能の演技の特色を学ぶ。
国内での普及活動と海外への発信の状況を通して、能の普及の実態と今後の展開を考える。
第 14 回 1 月 16 日。レポート 各自のレポートを発表し、討議を発表とディスカッショ おこなう。
ン（山中・中司）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
受講期間中に必ず実際に能楽堂へ足を運んで能を見て、その経験をレポートに生かしてもらいたい。実際の能公演を鑑賞するのが難し
い場合は、NHK の古典芸能番組や YouTube 等に上がっている能の動画を必ず視聴してほしい。
【テキスト（教科書）】
テキストは用いない。適宜プリントを配布する。
【参考書】
受講前に、市販のガイドブックや宣伝チラシなど、何でも良いので自分なりに能についての情報を得ておいてほしい。
「文化デジタルライブラリー」にも基本情報を載せてある。
http://www2.ntj.jac.go.jp/dglib/【成績評価の方法と基準】
レポート（30 ％。課題「現在の社会状況において能楽を普及、活性化するにはどうしたらよいか」）、２回の実習への参加（50 ％）、平常点（20 ％。講義中の発言等）を総合して決める。
【学生の意見等からの気づき】
文系・理系の学生が混ざる珍しいクラスなので、最終回に出席者が互いの意見を聞き合う機会を設けた。最終回に限らず、通常の授業
中でも、ちょっとした感想、小さな疑問など、遠慮せず、積極的に発言してほしい。
【その他の重要事項】★第一線で活躍中の能楽師を講師に招いての授業なので、授業日程
が多少変則的になっています。特に 2 回の実習授業は、学外の施設
にて、1 限・2 限の時間帯 2 コマ分を使っての授業ですが、単位取得のためには 2 回の実習授業出席は必須としますので、よく考えて受講計画をたててください。
★実習時には足袋が必要となります。入手方法はガイダンスの際に伝えます。
【Outline (in English)】
The aim of this class is:1) to learn basic information about Noh and its body techniques
2) to think about the meaning of Noh in modern society.

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR500N4

システムデザイン特別講義
峯元

長、樋口

晴彦、SEONG YOUNG AH、田中豊

開講時期：年間授業/Yearly ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「もの」づくりや「システム」づくりの考え方が，システムデザイン学の基盤を形成する 3 つの分野、すなわち、クリエーション，テクノロジー，マネ
ジメント，それぞれの視点，あるいはそれらが融合した学際的な領域の視点から捉えられることを，様々な講師から提供される最新の事例を通して学ぶ．
【到達目標】
システムデザイン学の考え方が、デザイン，エンジニアリング，マネジメ
ント，それぞれの視点，あるいはそれらが融合した学際的な領域の視点から捉えることができること．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP3」
に関連
【授業の進め方と方法】
システムデザイン学の基盤を形成する 3 つの分野、すなわち、デザイン，エンジニアリング，マネジメント，それぞれの視点，あるいはそれらが融合した学際的な領域の視点から，時代に相応しい話題を選び、複数の講師から、社会との関わり合いの中で、特定の話題について深く掘り下げる。
春学期最後，7 月末から 8 月初めの集中講義で対応する予定である．スケ
ジュールは後日，お知らせ欄で周知する．

第9回

デザインの現場２（デザインマネジメント）

第 10 回

デザインの現場３（社会とデザイン）

第 11 回

科学とデザイン

第 12 回技術とデザイン１（その技術的背景）

第 13 回技術とデザイン２（最新技術の光と影）第 14 回

事例研究と考察まとめ【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
はじめに
本特別講義の目的や講師，内容の概要について解説する．
第2回
組織不祥事の失敗学１
島根原子力発電所において発覚した点
中国電力島根原発点検時 検時期超過事件について、その潜在的期超過事件原因として、業務負担量と人的資源の乖離、組織文化の過剰性、不適合管理制度の不備及びその他のリスク管理上の問題の 4 点、さらに今後の組織不祥事対策に当たっての留意点として、外部に対する過剰反応、協力会社に対する過度の依存心、組織不祥事に関する
社員教育の不足の 3 点を解説する。
第3回
組織不祥事の失敗学２
鹿島事業所で発生した火災事故につい三菱化学鹿島事業所火災 て、リスク管理の不備の背景要因とし
事故て、下請事業者とのコミュニケーショ
ン不足と現場における技能伝承の問題を指摘した上で、特にアウトソーシン
グの質的変化に伴って増大したリスクが看過されている点を解説する．
第4回
組織不祥事の失敗学３
株式会社新銀行東京の不正融資事件に新銀行東京不正融資事件 ついて、経営悪化をもたらしたビジネ
スモデルの問題点として、スコアリン
グシステムの問題点及び過大な事業規
模の 2 点、経営方針の転換が遅れて損失が膨張した原因として不適切な経営者の選定、そして社員のモラルハザードを誘発した原因として、成果主義の影響及びリスク管理体制の欠陥の 2 点を解説する．
第5回
Alternative Future 1
新たな技術的発明を取り入れたアート
ありうるかもしれない未 表現を紹介し、社会やビジネスの中に来（その１）
どのように位置付けされるのかについ（Media Art, Bio Art）て紹介する．
第6回
Alternative Future 2
環境問題など、社会問題に取り込むたありうるかもしれない未 めの実装的アプローチと思想的アプ
来（その２）
ローチを紹介する．
（Sustainable Design,
Critical Design）
第7回
Alternative Future 3
社会の中で新たな価値が創造され、転ありうるかもしれない未 換されていくことを「革命」と見なす
来（その３）
Speculative Design の紹介とワーク（Speculative Design
ショップ
Workshop)
第8回
デザインの現場１（プロ プロダクトデザインの背景やデザイン
ダクトデザインの背景） 戦略，商品企画・開発について，具体的な事例を挙げながら解説する．

デザインマネジメントについて，予算
設定や人材マネジメント，ブランドマ
ネジメント，知財，品質，コンプライ
アンスなどについて，具体的な事例を挙げながら解説する．
社会とデザインについて，ユニバーサ
ルやエコデザイン，環境，文化，地域，教育などについて，具体的な事例を挙げながら解説する．
人間工学や認知科学，統計学，記号論，感性などデザインを分析する上で重要な科学的な手法について紹介する．
構造や機構とデザイン，素材，組み立てなどデザインの技術的側面について，
具体的な事例を挙げながら解説する．
電気・電子的側面やソフトウェア技術などについて，具体的な事例を挙げながら解説し，最新のデザインの光と影の部分を考える．
デザイン，エンジニアリング，マネジ
メント，それぞれの視点，あるいはそれらが融合した学際的な領域の視点について各自の考えをまとめて発表する．
デザイン，エンジニアリング，マネジ
メント，それぞれの視点，あるいはそれらが融合した学際的な領域の視点についてまとめる．

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各講師からの提供された話題を素材に，デザインやエンジニアリング，マネジメントの視点で身の周りのプロダクトを捉えること．本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない【参考書】
樋口晴彦，企業不祥事はアリの穴から，PHP 研究所
日本インダストリアルデザイナー協会編，プロダクトデザイン「商品開発に関るすべての人へ，Works Corporation【成績評価の方法と基準】
各担当者からの話題提供に対する取組みと各課題に対する成果やレポート評
価を集計し，総合的に評価する．
【学生の意見等からの気づき】
受講生からの要望にあるとおり，社会における最新の事例を紹介することを心がける．
【学生が準備すべき機器他】
必要に応じて指定する．
【Outline (in English)】Students learn through the latest examples that the way of thinkingof manufacturing and system creation can be grasped from viewpointsof creation, technology, management, which forms the foundation ofsystem design studies, or an interdisciplinary field that combines them.
The goal of this course is to understand the framework of the systemdesign.
Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than two hours
for a class.
Comprehensively evaluate the effort to provide each topic and theresults and report evaluation for each task.

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

SES500N4

ブランド戦略とデザイン
細谷正人

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、製品開発やサービス開発におけるブランド戦略を構築し、デザイン展開の手法について学ぶ。まずブランド戦略における現在の課題について確認し、ブランド戦略の基礎的な理論を学習する。基礎的な事例から D2C等の最先端の事例まで幅広く取り上げ、ブランド構築に関する基本的な知識を身につける。またブランド戦略とデザインの関係性についても事例を幅広く取り上げ、理論的かつ実践的な理解を深める。
【到達目標】
１）ブランド価値の意義とその役割を理解することができる
２）ブランド価値を構築し、戦略を組み立てることができる
３）ブランド価値に基づいた、デザインを構築することできる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、
「DP6」
に関連
【授業の進め方と方法】
授業は、講義・事例紹介・ディスカッション・レポート・プレゼンテーション
発表で構成される。不定期でレポート提出を求める。終盤では、講義で学んだ理論を生かし、チームでのプロジェクトとしてプレゼン課題を行う。受講生
は、事前課題に取り組み、十分な準備を行った上で参加する必要がある。（状況によっては授業方式をオンラインに変更する可能性もある）【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス/ブランド戦略 シラバスの説明と授業の進め方についの現状と課題て。ブランドとは何か、事例研究の説
明
第2回
ブランド戦略と STP / 調 ブランドマネジメントの重要性、顧客査分析の手法調査の進め方
第3回
コンシューマーインサイ 顧客視点でのブランド理解。顧客の深ト、ペルソナ設定
層心理をどのように探るのか
第4回
ブランド事例研究の発表 研究対象となるブランドを選択し、ブランドの歴史、背景、ビジョン、ター
ゲットなどを分析する
第5回
ブランド価値（ブランド 競合との差別性、顧客が求める適切性
エクイティ）、差別性と適切性
第6回
ブランド提供価値
ブランド提供価値の重要性
事例：スターバックス、SPOTIFY、
無印良品、ネスレなど
研究課題テーマの説明
第7回
最終課題に関するオリエ 最終課題テーマの説明
予定課題：
ンテーション 課題：オ オムロンヘルスケアのブランディング
ムロンヘルスケアのブラ デザイン ゲスト：江田憲史氏（オムンディングデザイン
ロン株式会社 執行役員 グローバル購
買・品質本部長）
第8回
ブランド愛着と記憶
顧客とのブランド接点、ブランド体験
価値、啓発活動としてのデザイン、意味のイノベーション
事例紹介:SONY、BMW、たねやなど
第9回
顧客接点とデザイン
カスタマージャーニーマップ、トーン＆マナー、ブランドデザインアセット
等
第 10 回 課題中間発表
研究課題の中間発表
第 11 回 ブランドの存在意義、社 ブランドの存在意義 事例：スノー
会的役割
ピーク、無印良品、AMAP など
第 12 回 研究課題のオープンセッ 研究課題に対する質問や相談に応じる
ション
第 13 回 プレゼンテーション講評 研究課題の発表と講評 ゲスト：江田
会 課題：オムロンヘル 憲史氏（オムロン株式会社 執行役員
スケアのブランディング グローバル購買・品質本部長）
デザイン
第 14 回 総括 ブランド戦略とデ おさらいと総括
ザインのこれから【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内容に準じた不定期のレポート作成（3 回程度）
。チームで行うブランド
事例研究および研究課題プレゼンテーションのための作業。予定している研究課題は『オムロンヘルスケア』に関する課題を解決し、新しいブランド戦
略とそのデザインを構築する。ペーパー等でプロトタイプを作成することを予定している。本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）
】
なし
【参考書】
1.『ブランドストーリーは原風景からつくる』細谷正人著、日経 BP、2020 年
2.『ブランディング』中村正道著、日本経済新聞出版、2019 年
3.『エルメスの道』竹宮恵子著、中公文庫、2000 年
4.『突破するデザイン』ロベルト・ベルガンディ著、日経 BP、2017 年
5.『顧客志向の新製品開発：マーケティングと技術のインタフェイス』川上智子著、有斐閣、2005 年
6.『戦略的ブランドマネジメント』ケビン・レーン・ケラー著、東急エージェ
ンジー、2000 年
7.『ブランド・エクイティ戦略』デービット・A. アーカー著、ダイヤモンド
社、1994 年【成績評価の方法と基準】
レポート提出（50%）、プレゼンテーション課題（50%）
【学生の意見等からの気づき】
ブランド戦略の構築とそのデザインについて基礎的内容を説明する。アカデ
ミックな視点だけでなく、実務者を迎え、リアルな視点を取り入れて授業を進める。
【その他の重要事項】
講師紹介
細谷正人 バニスター（株）代表取締役 / ブランディングディレクター
NTT 宣伝部門、米国ブランドコンサルティング会社 Landor Associates シ
ニアコンサルタントを経て、2008 年バニスター株式会社を設立。企業ブラン
ドから商品ブランドまで、国内外におけるブランド戦略及び消費行動分析、ブランドロゴ、パッケージデザイン、ネーミング開発、広告 PR 戦略等の包括的なブランドコミュニケーション構築を行っている。
主要な実績には、P&G、オムロンヘルスケア、サンスター GUM、楽天、サイバーエージェント、味の素、オロナイン H 軟膏、OS-1、ワコール、じっく
りコトコト煮込んだスープ、東京ディズニーシー、星野リゾート、SOYJOY、
マウントレーニアカフェラッテ、日産自動車、森永のおいしい牛乳等がある。
法政大学工学部建築学科卒業。早稲田大学大学院経営管理研究科修了。
【Outline (in English)】In this course, you will learn about design development methods
based on the development of brand strategies for products andservices.Current issues in brand strategy will be reviewed and basic
theories of brand strategy will be taught.This course will cover awide range of topics, from classic cases to cutting-edge cases such as
D2C, to provide you with basic knowledge about brand building.This
course will also cover a wide range of case studies on the relationshipbetween brand strategy and design to deepen theoretical and practicalunderstanding.

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デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

SES500N4

ソシオシステムデザイン論
廣田尚子

開講時期：春学期前半/Spring(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
生活・社会・ビジネスを横断した解決すべき課題を取り上げて、本質的価値の循環を生むシステムのデザインプロセスを学びます。仕組
みのデザインでは、社会や環境が抱える問題の解決・人々の生活の質が向上し心が豊かになる価値の創造・新しいビジネス創出を切り分けて考える部分解決ではなく、それらが深く関連することで価値が循環する全体解決のシステム設計が求められています。全体解決を見出すデザインには、論理的思考とクリエイティブな発想の両方の力が求められているため、この授業は実践的作業を繰り返し行い、論理的思考と発想力を同時に身につけるプログラムとしています。
【到達目標】
社会の多くの場面で求められているデザイン的思考を身につけ、ア
イデアを生む発想法と実践力を強化する。特に論理的思考とクリエ
イティブな発想の連携の習得を目標とする。また実践的作業プロセスにおいて、次の習得も行う。
・ユーザー視点の徹底化
・多重する複雑な情報から問題を抽出する情報分析力
・問題とニーズを把握して繋げる発見力・イノベーティブなアイデアを生み出す発想力
深掘りする思考法、アイデアを生み出し方、システム構築法を実践的に強化することにより、自己研究分野における開発力と推進力の向上が可能になる。将来に向けては、更に経営デザインを理解できる人材の育成を最終目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学部システムデザイン学科ディプロマポリシーのうち、「DP1」に関連【授業の進め方と方法】【内容】
基礎学習の後、実際のコンペに応募する想定で提案を制作します。
【進め方】
本年度は PC 持参で教室で行います。4 〜 5 名のグループワークで、Miro を使ってオンライン (Z00m) で情報共有をしながらグループ
ディスカッションによる授業展開とします。
各回の最後には情報共有のため発表会を行います。
【日程】
4/11(火) オリエンテーション・課題提示
4/18(火) 練習課題・テーマ設定
4/24(火) 調査・分析
5/9(火) フィールドワーク・その他調査・分析
5/16(火) コンペ応募を想定した思考レッスン
5/23(火) コンペ応募を想定した思考レッスン
5/30(火) コンペ応募を想定した思考レッスン
6/6(火) プレゼンテーション・講評
グッドデザイン賞を受賞したソーシャルデザイン・ビジネスデザイ
ンの優良事例を参考に、社会的問題解決を生む提案作業を行います。
・優良事例の研究・ブレーンストーミングによる課題抽出・調査分析とアイデアを生む思考の構築を繰り返し行う（グループ
ディスカッション）
・提案システムの伝達と運用方法の提案
・論理的思考によるデザイン手法を総合的に理解する【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1週
オリエンテーション
課題内容の説明
課題提示
デザインの役割と可能性を講義形
デザインの概論的解説 式にて解説
2週
優練習課題
優良事例を詳細に解説し、練習課
テーマ選定題を行う。ディスカッションによりテーマを選定する
3週
調査・分析
ブレーンストーミングを行い、グループのテーマについて詳細に調査・分析する。
4週
分析と統合
ブレーンストーミングを行い、調査の分析、課題の抽出と選択、統合によりコンセプトを明確化する。
5週
情報の抽象化と分析複雑で膨大な情報をどのように処理しアイデアを生む準備作業。通常ブラックボックス化されている思考作業を紐解く。
分析・抽象化した情報をアイデア
6週
情報のアイデア化に昇華するプロセスの解説と実アイデアからストー践。
リー構築へ
システムフローの作成
7週
プレゼン準備
アイデアを核に、完結したストー
成果発表
リーへ構築するプロセスの実践。
成果発表と講評。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
社会の不都合や問題点を抽出し、各自に於いて思考の準備をする。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
必要に応じて資料を提示する。
【参考書】
基本的にはテーマの進行に合わせ提示するが、基本参考書としては
下記の書籍を紹介する。
・アナロジー思考：細谷功・ソーシャルリサーチ：ジェフ・ペイン
・意味論的転回：クリッペンドルフ、最適デザインの概念：松岡由幸
・未来を洞察する：鷲田祐一、第３の波：アルビン・トフラー
その他【成績評価の方法と基準】
チーム発表の成果と個人のチーム貢献度を中心に評価。欠席は 2 回まで認め、出席日数を個人評価に加算される。
【学生の意見等からの気づき】
毎年、履修者による満足度は極めて高いが、更なる改善を目指し、各国の工学系・デザイン系・ビジネス系の授業を参考に講義内容の修正を行っている。
【学生が準備すべき機器他】
履修者は PC を持参し、必要ソフト（Miro・PaworPoint）は事前にインストール済みとする。
【その他の重要事項】
企業の製品開発デザインと開発コンサルの経験、グッドデザイン賞
ビジネスモデル部門審査委員、ビジネスデザインアワード審査委員
長の経験を活かして、仕組みのデザインを指導する。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No— 117 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】In this course students will learn about system design
processes which give way to fundamental value cycles,
engaging in areas which cut across topics in daily life, society
and business. In this design, rather than clearly categorizing
the value/creation of businesses which sustain and solve
problems in society and environment towards better qualityof living, we study their deep-set relationships to discoversystems of value cycles. The design of such solutions requires
both logical and creative processes, which this program aims todevelop through the exploration of practical exercises.

— 118 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

HUI500N4

インタフェースデザイン論
土屋雅人

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
今日の情報社会では、電子機器の多機能化、高機能化の進展により、インタフェースがより多様化、複雑化するため、ユーザーに過度な操作の負担や不安を与えることが多くなっている。ユーザーの操作技術や記憶に頼らず、効率的で快適な人と機器の対話（インタラクション）と、より高次の感性価値実現を目指すインタフェースデザ
インの方法論を、実製品のインタフェースの評価分析とラピッドプ
ロトタイプイングによる新たな提案を通して学習する。
【到達目標】
具体的事例を通して、インタフェースデザインのコンセプト立案からプロトタイプ制作までのプロセスと、そのユーザビリティ（操作性）、およびアクセプタビリティ（受容性）評価手法を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学部システムデザイン学科ディプロマポリシーのうち、「DP2] に関連
【授業の進め方と方法】
具体的な製品のインタフェースを、ISO のインタフェース設計ガイ
ドラインやユーザビリティワークショップ等の評価手法を用いて評価・分析することで、インタフェースデザインに必要な技術を体感的に確認すると同時に、次世代の入出力ディバイスの技術動向を踏まえた新しいインタフェースのデザインとラピッドプロトタイプの製作を通して、実践的デザイン手法を学習する。授業の中で複数の演習を行い、その成果物に対して講評を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
授業ガイダンス
インタフェースデザインの現状、必然性・可能性両面からのデザイン手法等を概説する
2
製品観察
実製品を事例にユーザーの操作行
為の観察とインタフェースの問題
点抽出手法を解説する
3
製品分析、問題点抽出 ユーザー行為の観察データ、およびユーザーニーズの定量的・定性的分析手法を解説する
4
情報の企画（仮説構
身体的・認知的両面からのインタ
築）
フェースデザインコンセプトを構
築する
5
情報の構造化
ユーザーと機器とのインタラク
ションを操作フローとしてとりま
とめる
6
情報の可視化（1）
身体的・認知的インタフェースの基本デザイン案を制作、GUI 要
素をデータ化する
7
情報の可視化（2）インタラクション確認のための動作プロトタイプを制作する
8
情報の検証（1）
インタフェース設計ガイドライ
ン、およびユーザビリティワーク
ショップを用いた評価実験を実施
する
9
情報の検証（2）
評価実験で得られたデータの分析を行い、改善案をとりまとめる
10
インタフェース開発の インタフェース開発の歴史と開発
現状
動向について解説する

11

12

13
14

インタフェース開発環 オーサリング、プロトタイプ、
境とディバイスホットモデルの開発ツール、入出力ディバイスを解説する
身体的インタフェース タンジブルインタフェース、フィジカルインタラクションの開発手法を解説する
ラピッドプロトタイピ ラピッドプロトタイピングツール
ング１を用いた製品提案を行う。
ラピッドプロトタイピ ラピッドプロトタイピングツール
ング２を用いた製品のユーザビリティ評
価実験を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
課題に対する調査、レポートの作成を行うこと。本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。
インタフェースデザインに関する展示会視察、市場調査を含みます。
具体的には授業内で説明します。
【テキスト（教科書）】
必要に応じてテキストを配布する。
【参考書】
こんなデザインが使いやすさを生む、三菱電機デザイン研究所、工業調査会
ユーザビリティテスティング、黒須正明、共立出版
デザインと感性、井上勝雄、土屋雅人他、海文堂出版
ユーザビリティハンドブック、共立出版【成績評価の方法と基準】
各課題の達成度、および授業内での発表、授業態度をもとに総合的に評価する。
平常点（20 ％）＋ 各課題合計（60 ％）＝合計 100 ％【学生の意見等からの気づき】
ディスカッションによる学生同士の意見交流を取り入れる。
【学生が準備すべき機器他】
課題によってノートパソコンを使用する（授業の中で指示する）。
【その他の重要事項】
実践的なユーザビリティ評価手法を学習するため、企業訪問を行うことがあるので、実施方法については指示に従うこと。
【Outline (in English)】In the information society, interfaces are becoming more complicated due to the progress of electronic device multifunctionality, leading to greater burden being placed on users. Throughthe evaluation analysis of interface and rapid prototyping, we
will learn about the interface design methodology aiming for
efficient and comfortable human-machine interaction without
undue reliance on users’ operation skills.

— 119 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

SES500N4

製品デザイン原論
久世迅

開講時期：秋学期前半/Fall(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
製品デザイン原論は，２時限続きの講義形式の授業となります。
授業内容は、今日のデザイン開発現場のリアルな状況、問題点と改善点、今後のデザイン開発のあり方について、具体的なテーマを掲げ、デザイン開発の要点を体験しながら考察します。全コマを通して、デザイン実施のプロセスを、講師より実例を交え、解説し、学生が自らの検討を踏まえて、一通りの体験をする内容とします。
全講義は、 ガイダンスを除き７回に分け、 Ⅰ:オリエンテーション Ⅱ:デザ
インプランニング（コンセプト設定） Ⅲ:デザインディベロップメント Ⅳ:
デザインインテグレーション Ⅴ:デザインインプリメンテーション Ⅵ:デザインプレゼンテーション Ⅶ:現場見学 の七つの項目に大別します。 毎回の進行は、 a:講師から、実例を織り交ぜた講義、 b:各自で検討、(適宜質
疑応答)
c:それぞれの検討内容を全員で確認、ブレインストーミング、ディスカッション、という構成とします。
上記を通して、 デザイン開発現場での重要事項を学びます。
未定ではりますが、企業のデザイン開発担当者からの課題提案、オリエンテー
ション、企業オフィスでのプレゼンテーションを実施することも想定しています。
【到達目標】
現在のデザイン開発領域を深く学び，近未来のデザイン開発領域での重要事項を考察し、実践できるようになる事、そして、日本のビジネス環境におけるデザインの役割や特徴についても知識を得ることが到達目標となります。論理ではない、実感としてのデザインマネージメント、デザイン思考を体感することも目的の一つです。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部システムデザイン学科ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
授業の進め方は、テーマを設定し、そのテーマに沿った、コンセプト企画/設定、簡単なデザインスケッチ、プレゼンテーション作成、といった成果物を取りまとめることを目指します。最終成果物としては、上記 3 点を取りまとめたレポート提出とします。
デザインの現場を、リアリティを持って体験してもらうため、以下のようなポイントを設けます。01 ：デザイナーは興味の有る無しに係らず、対応できる能力を持つべき (発見し、発想する力)
02 ：カタチを作るためには、その周辺をしっかりと見、知るべき (観察し、カタチにする力)
03 ：デザインの意図や思い、効果をデザイナーが伝えられるべき (解釈し、伝える力)
01 のポイントを反映するために、テーマを、「XXX における新たなサービスを創造するプロダクト」とします。XXX はな
るべく日常的に接することの無い領域、例えば航空業界や専門的な IT 機器等を想定していますが、これは、学生が経験値の少ない対象に対して、自ら情報を収集し、分析し、発想するというプロセスを体験してもらうためです。
02 のポイントについては、デザイン開発事例の紹介や、デザイナーに話しを聞く機会を設け、座学として体験した上で、実際に手を動かしてもらいます。
03 に関しては、01.02. で発案した内容について、プレゼンテーションを作成、実施し、その内容について、評価し、学生にフィードバックします。限られた時間内ですので、ポイントを絞ったアウトプットとしますが、程度については進行に応じて勘案します。講義後、教員、学生間、さらにその分野の専門家を交え、質疑応答、ディスカッションを行い講義内容について知識を深めます。
テーマによってはグループ課題とし、複数で役割分担をしながら進行します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
第１回：ガイダンス
講義概要、講義到達目標、講義ノートの取り方、成果としてのプレゼンテー
ションについて2
第２回：具体検討テーマ 時代性や学生それぞれの、社会やデザ
検討/設定
インに関する問題意識をベースに、本
授業で取り組むテーマを検討/設定する
3
第 3 回：デザインプラン デザインコンセプトの着想/発想事例とニング（コンセプト設定） 手法、取り組み，仕組み、スキルに関01する講義、事例の考察、実習
4
第 4 回：デザインプラン デザインコンセプトの着想/発想事例とニング（コンセプト設定） 手法、取り組み，仕組み、スキルに関02する講義、事例の考察、実習。

5

6

7

8

9

10

11

12

13
14

第 5 回：デザインディベ ・デザインスケッチについて
ロップメント 01
・基本構造の把握、材料選定の重要性
・モデル製作の重要性 (使用感、UI の確認)
第 6 回：デザインディベ デザインディベロップメント事例と手ロップメント 02
法、取り組み，仕組み、スキルに関する講義、事例の考察、実習。
第 7 回：デザインインテ ・形状指示、図面化について
グレーション 01
・色、テクスチャの指示について
・意匠登録への関わりについて
第 8 回：デザインインテ デザインインテグレーション事例と手グレーション 02
法、取り組み，仕組み、スキルに関する講義、事例の考察、実習。
第 9 回：デザインインプ ・生産セクションとの擦り合わせ
リメンテーション 01
・調色、トライショットの確認について
・量産品確認の要点
第 10 回：デザインイン デザインインプリメンテーション事例
プリメンテーション 02と手法、取り組み，仕組み、スキルに関する講義、事例の考察、実習。
第 11 回：デザインプレ ・ストーリー検討、絵コンテについて
ゼンテーション 01
・対象に合わせたプレゼン手法について・プレゼンテーションの所作について
第 12 回：デザインプレ デザインプレゼンテーション事例と手ゼンテーション 02
法、取り組み，仕組み、スキルに関する講義、事例の考察、実習。
第 13 回：デザインプレ 各自一連の考察、実習内容をプレゼン
ゼンテーション 03
テーションとして実施
第 14 回：総括
講義全体から見えてくるデザインクリ
エーションの姿について講義。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習復習をしっかり行い，講義ノートを各回必ずとること。本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
必要に応じて・授業内で配布
【参考書】
特になし。
【成績評価の方法と基準】
出席（減点法）積極的な授業参加と授業態度を評価対象とします。
授業回数の 3 分の 1（5 回）欠席および連続 3 回欠席の受講生は成績評価対象外となります。遅刻は 2 回で 1 回の欠席扱いとなります。欠席１回につきー
６点、遅刻̶３点（ただし正当な理由がある場合は欠席・遅刻ともその限りではない。）
最終プレゼンテーション、それに伴うレポート提出結果より欠席遅刻点を引き最終の成績評価点とします。
【学生の意見等からの気づき】
授業改善アンケートの回答を確認し、授業に活かすことに努めている。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】This course on the principles of product design follows on from period
2 in a lecture format. Contents cover the real-world state of today’s
design development workplace, problems and needs for improvement,
and the state of future design development, defining concrete topics andproviding experience of essential elements of design development. In
the time period, by receiving introductions of real-world examples bylecturers and working to understand them, students will experience theoverall process of design implementation based on their own insight.
Excluding guidance, the entire course is divided into 7 major classes:
I: Orientation II: Design Planning (concept setting) III: Design
Development IV: Design Integration V: Design Implementation VI:
Design Presentation VII: Site Visit
Each class employs the following flow:
a: A presentation by the lecturer interweaving real-world examples, b:
Individual responses (question and answer session), c: Discussion of
responses and brainstorming
Through this, students will learn about the essential aspects of thedesign development workplace.

— 120 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

MEC500N4

知能機械デザイン論
田中豊

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
知能機械の考え方を、知能の定義やその対象とする範囲、人間社会とのかかわりあい、位置づけなどに基づき，工学的な視点とデザイン的な視点の両面から解説する．また知能機械に関連する様々な事例を紹介しながら，創造的な工学デザインについて考究する．学生は総合デザインの視点から，広く社会における知能機械に関する課題を自ら設定し，その解決に至るプロセスが求められるようになることを目指す．

【参考書】
アクチュエータ工学，日本機械学会アクチュエータシステム技術企画委員会
編，養賢堂
その他の資料は，授業中に適宜，指示する．

【到達目標】
・知能機械の考え方が、知能の定義やその対象とする範囲、人間社会とのかか
わりあい、位置づけなどに基づき，工学的な視点とデザイン的な視点の両面から捉えられていること．
・創造的な工学デザインについて，自ら考究できること．
・課題を自ら設定し，解決に至るプロセスが求められること．

【学生の意見等からの気づき】
課題に対する事前の説明不足が指摘されたので，改善していく．

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部システムデザイン学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
ロボットに代表される自動化された機械システムを広く「知能機械」と捉え、その対象とする範囲、人間社会とのかかわりあい、位置づけなどを工学的な視点とデザイン的な視点で考える。まず機械の知能について定義し、知能機械に必要な様々な工学的な要素技術を解説する。次にこれらの要素技術や考え方を融合した知能機械のデザイン手法について考える。
授業内容に関連した４つ程度の課題に対しレポートを作成し，提出する．

【成績評価の方法と基準】
授業への参加と取り組み（40 ％）および 4 回の課題演習レポートの結果 (60 ％)をもとに、知能機械デザインに関する理解度を総合的に評価する．

【学生が準備すべき機器他】
必要に応じてノートパソコンを使用する．
【Outline (in English)】In this lecture the idea of intelligent machines from both engineering
perspective and design perspective is explained. While introducing
various case related to intelligent machines, we will study creativeengineering design. Students aim at establishing issues related tointelligent machines widely in society from the viewpoint of wholistic
design and requiring a process leading to the solution.
Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than two hours
for a class.
Your overall grade in the class will be decided based on the following,
Short reports: 60%、in class contribution: 40%.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
知能と機械１ −知能と 知能の定義，生物の知能については何か−
2
知能と機械２ −機械の 知能機械とは，生物の知能と機械の知
知能とは−
能の比較
3
メカトロニクスの考え方 各種メカトロシステムの分類
4
機械システムの駆動方式 機械システムにおける様々な駆動方式の比較とパワー（エネルギー）の流れ
5
アクチュエータの評価指 アクチュエータや知能機械に関する評
標
価指標の設定と機械システムの分類・評価
課題レポート１
6
新原理アクチュエータ
圧電・電歪アクチュエータ，静電・光アクチュエータ，高分子アクチュエー
タ，新素材・機能性材料
7
スマートアクチュエータ 自己組織化，分散制御，マイクロアク
ソフトアクチュエータ
チュエータ，ソフトアクチュエータ
8
生体と機械の比較
生体アクチュエータとその原理，人工
筋肉，人工知能，感覚機能，特殊環境と知能機械システム
9
生体機能の模倣による機 生体機能と知能機械に関する課題演習
械システム
課題レポート２10融合と複合駆動方式やアクチュエータの融合や複合の事例紹介11
融合と複合による機械シ 複合や融合による機械システムの新たステム
な機能創出に関する課題演習
課題レポート３
12
AI と知能機械，情報とAI と知能機械
データの扱い方
ビッグデータ自動運転
13
情動を持つ機械とその未 自動化機械システムと知能，ロボット
来の行動規範
課題レポート４
14
まとめ
知能機械デザイン論についてのまとめ
総合レビュー【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
シラバス内容の事前確認
知能機械デザインに関する最新事例の調査
知能機械デザインに関する関連文献の調査
知能・機械・生物の課題に対する各自の意見のまとめよレポートの作成
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない．

— 121 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

HUI500N4

知能情報技術論
岩月

正見

開講時期：春学期後半/Spring(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムを知能化するためには、システム自身が外部環境を認識し、判断する技術が不可欠となる。本講義では、このような認識技術を実現するための強力な手段の一つで視覚による手法の具体的なプログラミング・実装方法について学ぶ。ここでは、オープンソースのコンピュータビジョンライブラリ「OpenCV」と機械学習ライブラリ「PyTorch」を用いることにより、高度な
リアルタイム画像処理や画像認識アプリケーションの実装方法とこれらを用いたプログラミング手法を実習を交えながら解説する。
【到達目標】
OpenCV や PyTorch などのライブラリを駆使して、高度な画像認識アプリ
ケーションを具体的に実装できるスキルを身につける。

【Outline (in English)】
In order to make a system intelligent, it is essential for the systemitself to have the technology to recognize the external environment andmake decisions. In this lecture, we will learn how to program andimplement a vision-based method, which is one of the powerful means torealize such recognition technology. By using the open-source computer
vision library "OpenCV" and the machine learning library "PyTorch",
we will explain how to implement advanced real-time image processing
and image recognition applications, as well as programming techniques
using these libraries, with hands-on practice.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部システムデザイン学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
各自，ノート PC と Web カメラを持参し，講義の中で，実際にプログラミン
グをしながら，画像処理と機械学習の基礎を理解し，様々な機能を実装できるようにする．理解度を把握するため，最終発表会で，各自の作品を披露してもらう．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Python プログラミング Google Colaboratory の使い方との基礎
Python プログラミングの基礎
2
OpenCV ライブラリの実 OpenCV ライブラリの実装方法と関
装と関数解説数解説
3
画像処理プログラミング OpenCV ライブラリを用いた画像処
の基礎
理の基礎
4
画像処理プログラミング 画像データへのアクセス手法
1
5
画像処理プログラミング オリジナル処理のプログラミング
2
6
インタラクティブな画像 インタラクティブなインタフェースを処理プログラミング
もつ動画像処理プログラミング
7
PyTorch ライブラリの実 PyTorch ライブラリのインストール
装と機械学習の基礎と機械学 (
深層学習）の基礎
8
機械学習の基礎と畳み込 機械学習の仕組みと畳み込みニューラ
みニューラルネットワー ルネットワーク (CNN) の理解
ク
9
機械学習プログラミング 手書き数字データセット"MNIST"をの基礎用いた機械学習プログラミング
10
画像認識プログラミング OpenCV と PyTorch ライブラリを用
1
いた顔認識プログラミング
11
画像認識プログラミング OpenCV と PyTorch ライブラリを用2いた人体姿勢認識プログラミング
12
画像認識プログラミング OpenCV と PyTorch ライブラリを用3
いたオブジェクト認識プログラミング
13
画像認識プログラミング Unity Barracuda を使用した ONNX
4
ニューラルネットワークモデル
14
最終作品発表これまで学んだことの集大成として最終作品発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Python 言語の基本的な文法の理解が必要となる。本授業の準備学習・復習時
間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
資料を配布する予定【成績評価の方法と基準】
授業内演習と最終発表により評価する．
【学生の意見等からの気づき】
学生の学部時代の履修状況によるスキルの違いにできるだけ配慮して講義を進める。
【学生が準備すべき機器他】
ノート PC— 122 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

MEC500N4

プロダクションデザイン論
西岡靖之

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
製品を生み出すプロセスとしてのプロダクションは、実際のモノの加工や組み立てプロセスがコアとなり、そこでの物理的制約を考慮したデザインが求められる。この講義では、実際に工場での制作実習を通して、部品加工や組み立てで必要となる設備やそのための準備などを理解し、プロダクションデザインの実践のための必要技術を学ぶ。
【到達目標】
生産工学の専門的な知識を理解し、その内容を数学的な視点からモデル化し問題解決に役立てることができる。

【Outline (in English)】
Production as a process of creating products is based on actual
processing and assembly processes of things, and designs thatconsider the physical constraints there are required. In thislecture, through actual production practice at a factory, youwill understand the equipment required for parts processing
and assembly and the preparations for that, and learn thenecessary skills for practicing production design.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学部システムデザイン学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
講義および実習によって進める。それぞれで独自の構成部品からなるプロダクトについて、対応するプロダクションシステムをデザインすることでものづくりの基本となるプロダクションデザインを高める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1週
ガイダンスおよびプロ ガイダンス、イントロダクショ
ダクションデザイン概 ン、製品とサービス
論
2週
工場見学
工場見学（都内）
企業のしくみと売り、買い、作りの関係、部品加工の実際を知る。
3週
製品企画
２つの金属部品からなる製品をデザインし、加工工程を立案する。
4週
製作実習（１）
ＮＣ加工機を用いて構成部品を加工する。（事前にプログラムを作成すること）
5週
製作実習（１）
マシニングセンターを用いて構成部品を加工する（事前にプログラ
ムを作成すること）
6週
製造工程、設備、工製品の製造工程、設備、工数、原数、原価
価をデザインする。
7週
最終発表
独自製品をプロダクションデザイ
ンの側面からまとめ発表する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
工場での実習を伴う。部品の加工については時間外でＣＡＤモデルの作成、図面やＮＣプログラムの作成などを行う必要がある。
【テキスト（教科書）】
なし
【参考書】
帯川利之他

はじめての生産加工学 講談社【成績評価の方法と基準】
講義中の課題、制作した製品、レポートでの得点による【学生の意見等からの気づき】
授業改善アンケートの回答を確認し、授業に活かすことに努めている。

— 123 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

SSS500N4

マネジメントサイエンス論
野々部 宏司
開講時期：春学期前半/Spring(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
マネジメントにおける諸問題の中には，それを数学的に記述し考察することで解決策を導くことができるものが少なくない。本授業では，数理モデル（とくに最適化モデル）とその活用方法について学習する。
【到達目標】
数理モデリングの基礎知識を習得し，それを実問題に応用できる能力を身につけることが本授業の到達目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部システムデザイン学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
解決すべき問題の数理モデル化と，シミュレーションや最適化手法を用いた問題解決，意思決定の方法について講義および演習を行う。さらに，各自で設定した課題に対して，数理的アプローチによる問題解決を試みる。演習は個人，もしくはグループ単位で行い，結果をスライドにまとめ発表する。

【学生の意見等からの気づき】
関連知識・技能に関する受講前の習得度に応じて，基礎的な説明や演習を増やすことを検討する。
【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコンを毎回持参すること。
【Outline (in English)】This course deals with mathematical analysis useful for solving
problems concerning management. The goal of this course is tolearn mathematical modeling and optimization together with theirapplications.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend twohours to understand the course content. Grading will be decided basedon exercises and presentations.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
・授業の進め方
・授業内容の概説
2
数理モデリング・マネジメントにおける数理モデルの役割
・モデルタイプとモデルインスタンス
3
数理モデリング（演習） ・モデリング演習
4
最適化アプローチ（最適 ・最適化問題と最適化の手法
化問題と最適化の手法） ・最適化アプローチによる問題解決・
意思決定
5
最適化アプローチ（線形 ・線形計画法，整数計画法
計画法，整数計画法）
・最適化モデリング演習
6
最適化アプローチ
・Excel シート上での最適化モデリ（Excel シート上での最ング
適化モデリング）・Excel ソルバーの利用
7
最適化アプローチ（演習， ・最適化アプローチ演習
プレゼンテーション）
・プレゼンテーション
8
シミュレーション・モンテカルロ法
・いろいろな確率分布
・シミュレーション誤差
9
シミュレーション（グ・課題設定
ループ演習）
・シミュレーションによる分析
10
シミュレーション（プレ ・プレゼンテーション（シミュレー
ゼンテーション）ション演習の結果と考察を発表
11
数理的アプローチによる ・課題の設定
問題解決（演習・テーマ ・関連研究調査
設定）
12
数理的アプローチによる ・数理モデルの構築
問題解決（演習・数理モ
デル化）
13
数理的アプローチによる ・解決方法の提案，評価，分析
問題解決（演習・解決方法の提案）
14
数理的アプローチによる ・プレゼンテーション（課題設定から問題解決（プレゼンテー 解決方法の提案，考察までを発表）
ション）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・シラバス内容の事前確認
・Excel の基礎知識の習得，もしくは復習
・演習課題の実施
・プレゼンテーションの準備
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】指定しない。資料を配布する。
【参考書】
授業内に適宜提示する。
【成績評価の方法と基準】
課題，およびプレゼンテーションの内容により評価する。

— 124 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

MEC500N4

システム工学論
日比野 浩典開講時期：春学期前半/Spring(1st half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
従来の工学が要素の解析や設計に重点を置き個々の技術分野を取り扱っているのに対し、システム工学は様々な要素技術を組み合わせた統合化システムを取り扱う。
様々なシステムを設計・構築するに当たってはシステムの与条件の抽出設定から始まり、設計・構築・実施・検証運営等のステップを踏んでゆくが、質の良い最適なシステムを構築するためには、その構築手順を明確にし、手順の各ステップで様々な科学的手法が活用される。またシステムは様々なサブシ
ステムの集合体であり様々な工学分野の集合体でもある。本講義では、まず、システム工学の考え方と技術を解説する。次に、工業製品を，短いリードタ
イムで諸条件を満たしながら生産する生産システムを対象として、その設計・運用技術に関して、明らかにする。
The purpose of this course is to learn manufacturing system design inrelation to material and information flow.
【到達目標】
１．システムを設計、構築、検証するための手順や手法を理解する。
２．生産システムの基本的な考え方を理解する。
３．テーマ設定し、システムを調査し、システムの理解を深め設計手法を会得する。
The goals of this course are to learn system design methods, modelingmethods, and simulation methods.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部システムデザイン学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は、講義方式、テーマを設定しての演習形式、設定テーマの調査発表
をミックスして行う。主体は講師の実社会でのシステム設計、プロジェクト
マネジメントの経験に基づき、実践的な講義内容とする。後半は実態的テーマを設定し学生の発表を元に講師とディスカッションにより進める。
講義は、オンラインで ZOOM を使用する同期講義で実施する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No12
13
14

学生による調査発表とディスカッション (５)学生による調査発表とディスカッション (６)後半演習

課題の調査発表とそのディスカッションを実施する
課題の調査発表とそのディスカッションを実施する
後半の演習時間とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
シラバス内容の事前確認
システム工学を利用する事例の調査
レポートの作成
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than two hours
for a class.
【テキスト（教科書）】
教科書は使わない
授業に必要な資料は配布【参考書】
機械工学便覧「生産システム工学」日本機械学会（２００５年）【成績評価の方法と基準】
調査発表（30%）、レポート (30%)、平常点 (40%) をもとに総合的に評価する。
Your overall grade in the class will be decided based on the following
The survey results and their presentation: 30%, short report:30%, inclass contribution: 40%【学生の意見等からの気づき】
丁寧に且つ、できるだけ学生にとってわかりやすいように講義を進めていく。
【学生が準備すべき機器他】
特になし【その他の重要事項】
特になし【Outline (in English)】
The purpose of this course is to learn manufacturing system design inrelation to material and information flow.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
システムとはシステム工学の重要性と位置づけについて説明
2
システム構築の手順、プ 構築の手順、プロセスとプロジェクト
ロジェクトの進め方の説 マネジメントの紹介
明
3
システムのモデル化
モデル化の意味、モデル化手法の紹介
4
ものづくり企業活動と生 ものづくり企業活動と生産システムに
産システム
ついて，製品の企画，設計から工場の設計までの活動であるエンジニアリン
グチェーンと，製品の製造から販売店への供給までの製造供給活動であるサ
プライチェーンの視点から学習する．
5
デジタルエンジニアリン 生産システム構築プロセスを情報モデ
グおよびコンカレントエ ルを利用して実施するデジタルエンジ
ンジニアリング
ニアリングを説明する．また，設計から製造にいたるさまざまな業務を同時並行的に処理することで，生産システ
ム構築プロセスを短期化する開発手法であるコンカレントエンジニアリングについて説明する
6
バーチャルファクトリー 工場設計時にコンピュータ上に構築さの概要れるシミュレーションモデルによりものの流れや情報の流れを評価する，仮想工場（バーチャルファクトリー）のエンジニアリングチェーンでの位置づけと技術概要を解説する．
7
前期予備
レポート作成8
学生による調査発表と課題の調査発表とそのディスカッショ
ディスカッション (１)
ンを実施する9
学生による調査発表と課題の調査発表とそのディスカッショ
ディスカッション (２)ンを実施する10
学生による調査発表と課題の調査発表とそのディスカッショ
ディスカッション (３)ンを実施する11
学生による調査発表と課題の調査発表とそのディスカッショ
ディスカッション (４)ンを実施する— 125 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

MEC500N4

品質マネジメント論
池庄司 雅臣開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
品質マネジメント論では、様々な形のデータに対する捉え方や扱い方を学ぶ
ことで、実践的な問題解決能力を育成することを目的とする。
とりわけ問題解決へのアプローチとしては、統計的品質管理（Statistical Quality
Control ： SQC）の基礎的な理論と、代表的な統計手法を理解すること。そして実際にデータに触れて分析してみることを重視する。
授業を通じて、仮説検定などの統計的な考え方や分析方法を身につけることで、様々な問題や事象の背後にあるデータが身近な存在となり、主体的に分析・評価できるようになるための一助となれば幸いである。
【到達目標】
統計的な考え方に基づく問題解決としては、以下のようなプロセスが挙げられる。
①．与えられたデータを客観的な事象として観察②．データをもとに事象全体の構造を仮説として設定③．仮説を説明する統計的数理モデルの構築④．数理モデルに対する評価検証①〜④のプロセスについて、演習を通して理解することに重点を置きつつ、その背後にある基礎的な確率・統計の知識についても学習する。
さらに、エクセルの「分析ツール」をメインとした、基礎的なデータの取り扱
いについても習得する。
また、演習では必要最低限の記述・説明を意識してもらい、その都度、講師からの十分な解説も反映させることで、論理的なレポートを作成できることを企図する。
以上を本講義の目標とする。

【成績評価の方法と基準】
授業への取り組み、毎回の演習、および最終発表をもとに評価する。
（平常点： 30%、演習レポート： 40%、最終発表： 30%）
【学生の意見等からの気づき】
なるべく平易な解説を心がけます。解らない事は適宜質問して下さい。
【学生が準備すべき機器他】
ノート PC【その他の重要事項】
データ分析の豊富な業務経験を持つ教員が、データの扱い方や分析手法、統計的な考え方について講義する。
【Outline (in English)】
The aim of this course in quality management theory is learn about
methods of capturing and handling various sorts of data in order gainskills in solving practical problems.
At the forefront of problem solving approaches are the understandingof fundamental theory of statistical quality control (SQC) as well
as representative statistical methods. Focus will also be given on
experience of analyzing real data.
Through this course, by obtaining skills in statistical approaches andanalysis methods such as hypothesis testing, students should become
familiar with the data underlying various problems and phenomena andreach a position to analyze and evaluate them independently.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部建築学科ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に前半の講義と後半の演習から構成され、演習ではノートパソコン（主にエクセル）を利用する。
演習レポートは、電子ファイル形式（ワードまたはエクセル）での提示とする。
最後の自由演習については、パワーポイントにまとめて発表する場を設ける。
（最終発表）【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の内容や構成、また品質マネジメ
ントの有り方などについて説明
2
ＱＣ７つ道具
基礎的な品質管理の考え方について説
明
3
管理図
管理図の作成方法と、その背後にある
統計的考え方について説明
4
推定・検定の考え方（1） 平均や分散、正規分布などについて説
明
5
推定・検定の考え方（2） ｔ検定・カイ２乗検定・Ｆ検定につい
て説明
6
分散分析
一元配置と二元配置の分散分析につい
て説明
7
実験計画法
実験計画法について説明
8
品質工学（1）
品質工学の考え方とＳＮ比の説明
9
品質工学（2）
品質工学の適用事例と損失関数の説明
10
相関と回帰相関と単回帰分析について説明
11
重回帰分析
重回帰分析について説明
12
主成分分析
主成分分析について説明
13
総括および自由演習
授業のまとめを行い、個々が題材とするテーマから自由にデータを分析
14
最終発表
自由演習の結果について発表（ppt 形式の資料を準備）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
演習課題については次回講義のレジュメで詳細な解説を付けるので、その内容については十分に復習されたい。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。
（毎回配布するレジュメに基づいて授業を進める）【参考書】
特に指定しない。

— 126 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

HUI500N4

ヒューマニティデザイン論
安積伸

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
テクノロジーの進化は社会の構造や人の価値観に影響を与え、人間とデザインの関係も様々な広がりを持ちながら変化しています。この授業では、多様な広がりを見せるデザインの事例を理解しながら、その文化的価値、芸術的視点、表現としての魅力を理解し、クリエイティブなメディアの現在と未来を考察する事を目的とします。
本年度のテーマとするデザイン領域は、D 期開始時に発表します。
【到達目標】
今日的なデザイン事例を様々な切り口で読み解きつつ、その歴史的背景、技術、問題意識、表現の魅力などへの理解を深めます。
学外施設への積極的な訪問調査を行い、クリエイターの生の声を聞くことで、
現在進行形のデザイン表現としてどう昇華されているかを理解し、さらにそれらが今後どのように発展出来る可能性があるか、考察を含む提案としてプレゼンテーションしてもらいます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学部システムデザイン学科ディプロマポリシーのうち、「DP5」に関連

89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
積極的な調査への参加、授業態度を評価対象とします。
【学生の意見等からの気づき】
内容・進行スケジュールに関する要求があれば、随時考慮してゆきます。
【その他の重要事項】
デザイナーとしての経験を有する教員が、現在進行形のクリエイティブワー
クに関する授業を行います。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to look at the current expansion of design
expression, and to consider a more diverse and fertile form of design
by understanding the cultural and artistic aspects of design adjacent todesign. The theme is announced at the beginning of the D semester.

【授業の進め方と方法】
様々な切り口でデザイン事例を読み解きつつ、その歴史的背景、技術、問題
意識、表現の魅力などへの理解を深めます。
学外施設への積極的な訪問調査を行い、クリエイターの生の声を聞くことで、
現在進行形の表現としてどう昇華されているかを理解し、さらにそれらが今後どのように発展出来るか、考察を含むレポートあるいは提案としてプレゼ
ンテーションしてもらいます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業内容の説明2
メディアをとりまく歴テーマとする表現メディアの歴史と現史・文化とその周辺
状を読み解く。
3
参考作品鑑賞 視聴テーマとする表現メディアの映像作
学外調査１準備品・記録などの視聴。
学外調査を行うための準備。
4
学外調査１−１
学外施設を訪問し、テーマとするデザ
イン領域の歴史と現状を理解する。
5
学外調査１−２
学外施設を訪問し、テーマとするデザ
イン領域の歴史と現状を理解する。
6
学外調査１まとめ
学外施設訪問で得た知見をまとめ報告。
学外調査２準備
第２回目学外調査の準備。
7
学外調査２−１
学外施設を訪問し、テーマとするデザ
イン領域の歴史と現状を理解する。
8
学外調査２−２
学外施設を訪問し、テーマとするデザ
イン領域の歴史と現状を理解する。
9
調査２まとめ
学外施設訪問で得た知見をまとめ報告。
学外調査３準備
第３回目学外調査の準備。
10
学外調査３−１
学外施設を訪問し、テーマとするデザ
イン領域の歴史と現状を理解する。
11
学外調査３−２
学外施設を訪問し、テーマとするデザ
イン領域の歴史と現状を理解する。
12
調査３まとめ
学外施設訪問で得た知見をまとめ報告。
個人課題検討訪問調査により得られた知見を元に各自の提案テーマの検討を行う。
13
個人課題進捗発表
各自のテーマ設定に基づいた発案・提案の中間進捗発表を行う。
14
最終発表
各自のテーマ設定に基づいた発案・提案の最終発表を行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習 各テーマの自主的調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
授業内で適宜指示。
【参考書】
近代デザインの歩み (橋本 太久磨：理工学社)
The Shock of the New（Robert Hughes ： Thames & Hudson）【成績評価の方法と基準】
課題発表 40 点、授業 50 点、提出レポート 10 点、とします。
成績基準は、総合点 90 点以上を S とし、— 127 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

MEC500N4

メカニカルデザイン論
山田泰之

開講時期：秋学期後半/Fall(2nd half) ｜ 選択・必修の別：
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピュータ制御や，情報化技術をはじめとするテクノロジの急速な発展，技術・コスト的ハードルの低下により，うまくいけば何だって良いはずの課題に，そのようなテクノロジを総当たり的に当てはめること自体を目的としているような事例が散見されます．このようなテクノロジの一人歩きは，むしろ人と人，人と環境との調和を妨げ、ユーザを置き去りにしています。
人間とテクノロジの物理的接点，インタラクションを物理的に媒介するメカ
ニカルデザインを再考し、より本質的なデザインについて学ぶ。
さらに、今後の複雑多様化した現代社会での諸問題解決にむけた、新たなメ
カニカルデザインについて議論する。
【到達目標】
・社会には様々な立場によりユーザ中心以外のメカニカルデザインがあることを理解する。
・新製品を企画またはデザインする際に、エンジニアやデザイナとしての自身の主観だけでなく、ユーザを含めたステークホルダの視点でメカニカルデザ
インを行う必要があることを理解する。
・新たな価値（パッケージ化）を提案することの優位性を理解する。

【成績評価の方法と基準】
平常点３０％
課題点 7 ０％の総合評価とする。
ただし，未発表や、未提出課題が一つでもある場合は不合格となる場合がある。
【学生の意見等からの気づき】
授業内容は、履修学生の能力、嗜好傾向および時代の変化に応じて毎年変わる。授業に対する要望は、授業中に積極的に述べていただきたい。
【Outline (in English)】
There are many unilateral diffusion cases of technologies that users do
not want.
This is annoying the people and the environment, leaving people behind.
The mechanical systems are mainly responsible the interaction between
humans and technology. Then, rethinking about mechanical design inorder to solve various problems of modern society as a perspective for
proposing an essential solution.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
本授業は，アクティブラーニングとフィールドワークを併用します．コロナの感染状況にあわせつつ，各個人でのフィールドワークなど，本授業の目的を達成する内容を柔軟に提供していきます．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
メカニカルデザイン再考 複雑多様化した現代社会での諸問題
は，解をカタチにして提案し，ユーザを含めたステークホルダを魅了することが解決の第一歩と考える．その観点のもと，デザインとエンジニアリン
グ，ビジネスの 3 つの視点から，メカニカルデザインの現在、未来について再考する
2回
フィールドワーク 1
メカニカルデザインの視点から、少量生産と大量生産のハードウェアについて、その製造工程、材料、販路などの比較紹介する．
3回
フィールドワーク 2
大量生産製品やセミオーダー品などの製品を実際にフィールドワークで観察する．
4回
フィールドワーク 3
機械設計と意匠設計の双方を重視する
自動車やバイクなどのメカニカルデザ
インについてフィールドワークによって観察する．
5回
極限環境でのメカニカル 宇宙，南極，火山，深海，レースなど
デザイン
様々な極限環境では特殊なメカニカル
デザインがなされている．それらの事例を紹介しつつ，その特徴やデザイン理論について解説する
6回
メカニカルデザインにつ 宇宙，南極，火山，深海，レースなど
いての講演会
様々な極限環境では特殊なメカニカル
デザインがなされている．それらの第一線で活躍する研究者，エンジニア，
デザイナによる講演
7回
機械設計と意匠設計のメ フィールドワーク 1，2 で観察した，
カニカルデザイン：事例 機械設計と意匠設計のメカニカルデザ
発表会
インの事例について各人が紹介して議論する．
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
配付資料や動画コンテンツを事前に確認する。課題の一部は授業外に行うこととなる。
【テキスト（教科書）】
必要なものは電子ファイルや動画形式で共有する。
【参考書】
授業毎に指示する。

— 128 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR500N4

システムデザインワークショップ（ＰＢＬ）
野々部 宏司、安積伸、田中豊

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
様々な人工的な「もの・こと」は、人間が生活していくためのもの・ことであり、「ものつくり」は、いわば現在の様々な課題の解決策ととらえることができる。「ものつくり」にあたっては、(1) デザイン、(2) 機能、安全性、(3)
公知といったデザインに関わる 3 つの事項を確保しなければならない。これを実現するためには、「もの・こと」としてそのものを生成する為に多面的に熟慮されたデザイン設計計画、材料や加工技術やメカニズム、エレクトロニ
クスといったテクノロジーに関わる知識が不可欠である。さらに、「ものつくり」に際して、クラウドコンピューティングを活用し様々な情報を得ながら政策を進める。また制作はプロトタイプにはコンピュータ数値制御でのデスクトップ工房を活用する。また限られた資源を有効に利用し、環境に配慮すること、また創出された「ものつくり」を世の中に認知させるためのマネジメ
ントを忘れてはならない。この実習講義では，実社会の課題に対して，クリエーション系計画，テクノロジー系計画，マネジメント系計画の三つの観点から具体的な解決策を制作し，総合的にものつくりの本質を学ぶ事が出来る。
【到達目標】
クリエーション系計画，テクノロジー系計画，マネジメント系計画の三つの観点から具体的な製品プロトタイプを制作し、総合的にものつくりの本質を学び、デザイン成果物を製作する事を目標としている．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻のディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
実際の製品は，クリエーション，テクノロジー，マネジメントのコラボレー
ションにより創造される．本講義では，「もの・こと」の課題を設定し，実際の企画・製作・製造プロセスを体験しながら，ものづくりをクリエーション，
テクノロジー，マネジメントの各系を連携した総合的デザイン視座に立った（意匠、機構、管理の視点求められる。）実習形式で学ぶ。作業はチーム編成
による集中講義等で対応する．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

第 11 回

第 12 回

第 13 回

第 14 回販売方法の決定

デザイン開発計画に基づく対象デザインの外観と実装機構の整合性を調整し、販売方法、効果の決定法を学ぶ。
販売計画の発表（第 3 回 前回までの作業プロセスをまとめ販売
デザインレビュー）
計画を中心に発表を行う, また調整に第三次プロトタイプ
よって変更された意匠仕様変更、機構変更についても発表を行う。第三次プ
ロトタイプ
開発計画企画の策定
デザイン開発計画に基づく対象デザイ
ンの外観決定、実装機構決定、販売法の決定の整合性を調整し、開発計画全体の企画書の策定法を学ぶ。
総合デザインレビュー
授業で行った全てのの作業プロセスを
総合講評
まとめ最終プロトタイプ、制作フロー、問題点等のプレゼンテーションを行う。
全体講評。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テーマの基礎調査、調査データの分析、分析より得られたテーマに沿った「ものつくり」方向性立案、基本方針より導きだされる課題テーマに対する現在の問題点の抽出から問題点解決のための第一次仮説立案までを、しっかりとま
とめる事が重要でる。様々な基礎データの収集を各チームが行う。また、問題可決された提案モデルの制作を行ないプレゼンテーションをする。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。演習時必要な参考資料は適宜配布する。
【参考書】
特に指定しない。
【成績評価の方法と基準】
最終作品，プレゼンテーション内容、発想能力などにより総合的に評価する．
（100%)【学生の意見等からの気づき】
授業環境の改善【その他の重要事項】■英国、日本でプロダクトデザイナー実務経験のある教員が、その経験を生かしてプロダクトデザイン全般の基礎知識・手法を指導する。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
授業の進め方、本年度の「ものつく制作テーマの発表り」テーマ発表、制作チーム編成
第2回
デザイン開発計画企画
テーマに沿った、開発事象（デザイン）の策定、初期製品開発企画立案法を学ぶ。
第3回
デザイン開発計画方向性 デザイン開発企画立案よりより具体的立案
なデザイン対象を見いだし、その対象の調査研究を行う。調査方法の精査法を学び、初期デザイン開発計画提案資料作成を行う。
第4回
デザイン開発計画の発表 前回までの、作業プロセスをまとめ、（第 1 回デザインレ
開発対象物の第一次プロトタイプをまビュー）
とめて発表を行う。
第一次プロトタイプ
第5回
機構企画
デザイン開発計画に基づく対象デザインの機構について学び、機構企画を行う。
第6回
機構の方向性立案
デザイン開発計画に基づく対象デザイ
ンの表現調整と機構の適合性について
学ぶ。
第7回
機構の決定
デザイン開発計画に基づく対象デザイ
ンの外観機構と実装機構の整合性を調整し、機構の決定の仕方を学ぶ。
第8回
機構計画の発表（第 2 回 前回までの作業プロセスをまとめ機構
デザインレビュー）
計画を中心に第二次プロトタイプをま
第二次プロトタイプ
とめて発表を行う。発表を行う, また調整によって変更された意匠仕様変更
についても発表を行う。
第9回
販売企画
デザイン開発計画に基づく対象デザイ
ンの外観機構と実装機構の整合性を調整し、対象製品の販売企画の仮説立案法を学び、初期販売企画をたてる。
第 10 回 販売の方向性立案
デザイン開発計画に基づく対象デザイ
ンの外観機構と実装機構の整合性を調整し、販売企画の方向性を立案し、立案された計画の整合性について学ぶ。

【Outline (in English)】In this practical lecture (PBL), we generate concrete solutions from thethree viewpoints of creation, technology, and management planning,
considering real-world social problems and studying the foundations ofmaking comprehensive systems.

— 129 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

新規事業創造論姜

理惠

開講時期：秋学期前半/Fall(1st half) ｜ 選択・必修の別：
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
新規事業計画書の作成を通じて、事業創造の手法と理論を身につける。自身のビジネスアイデアを端緒として、実現可能な事業計画書にまとめて投資家にプレゼンテーションするまでを行う。これを通じて、新産業創出の基礎知識とニュービジネスベンチャリングサイ
エンスの基礎理論を理解する。
【到達目標】
新規事業の創造プロセスを一貫して理解し、実践力を育む。アイデ
ア発想から成長、Exit までをベンチャーマネジメントサイエンスの観点から自分の意見で論じられる。先端的な知識とそれに基づく思考力、実践力を身につける。アイデアの発生から取捨選択、チーム
ビルディング、マーケティング、ファイナンスなどベンチャーに限らず、あらゆるビジネスで不可欠な事柄まで広く理解を広げる。投資家に向けた事業計画のプレゼンテーションに必要な事項を理解する。

13

新規事業計画ピッチ

14

ラップアップベンチャーキャピタルや起業家に向けて、新規事業のプレゼンテー
ションを実施する。
ピッチの結果を踏まえ、事業計画のリバイスを行いつつ講義のラップアップを行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
自分の事業アイデアをできるだけ多く考えてから、授業に臨むことが望ましい。
講義の内容を復習する意味で、日経新聞や任意のビジネスニュース
サイトを「新規事業創造」の視点で読むことを推奨する。
【テキスト（教科書）】なし【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【参考書】
スティーブン・G・ブランク (2016)『アントレプレナーの教科書』翔泳社.
ウィリアム・バイグレイブ アンドリュー・ザカラキス (2011)、高橋
徳行・田代泰久・鈴木 正明訳『アントレプレナーシップ』日経 BP 社.

【授業の進め方と方法】
講義と実習を交互に実施し、自分の事業計画を仕上げる。
最終講義ではベンチャーキャピタルや起業家を学内に招聘し、投資家に向けたプレゼンテーションを行う。

【成績評価の方法と基準】
平常点（30%）、事業計画書（35%）および投資家向けプレゼンテー
ション（35%）が評価の対象となる。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：
回
テーマ
内容
1
ガイダンス、事業計画 授業の進め方と、新規事業の計画の基本書に必要な要素と内容、構成の方法について理解する。
2
事業計画書構成の実例 特徴的な新規事業の計画書を参照と実習しながら、自身が仕上げていく事
業計画書の全体構成を実習形式で理解する。
3
新規事業アイデア理論 新規事業のアイデアをいかに創造し選択するか、基礎理論を学ぶ。
4
アイデア創出と選択実 理論をもとに新規事業アイデアの習
創出と選択を実習する。
5
競争優位の構築
マーケット分析、競争優位の構築についての基礎知識を習得する。
6
コアコンピタンス実習 競争優位の理解を踏まえて、自身の事業案のコアコンピタンスを構築する。
7
チームビルディングと 事業を成長させるためのチームビ
成長戦略
ルディングと成長戦略について基本理論を理解する。
8
ビジネスストーリーと 成長に資するビジネスストーリー
人事計画実習とそれに伴う人事計画を作成する。
9
プロモーションとマー 新事業の発展に寄与するプロモー
ケティング
ションとマーケティングの理論を理解する。
10
マーケティング戦略立 商品サービスの拡大に値するマー
案実習
ケティング戦略を立案する。
11
新規事業ファイナンス 新規事業のファイナンスに関する基礎知識を理解する。
12
ベンチャーファイナン 自身の事業案のファイナンス計画
ス実習を立案する。

【学生の意見等からの気づき】
履修対象者は原則として本学デザイン工学研究科に在籍している大学院生だが、学部 4 年生も大学院科目の先行履修として履修可能である。
【学生が準備すべき機器他】
パソコン、Excel、Powerpoint が必携である【その他の重要事項】
授業時間外の質問や相談を歓迎する。メールでアポイントメントを取ること。
【Outline (in English)】This course introduces the foundations of
new businessventuring’s methodology and theories by writing a new
business plan for investors.
It also enhances the development of students’ skill in making
oral presentations and entrepreneurial behaviors.
At the end of the course, students are expected to accrue basic
new business venturing knowledge and skills.
The positive attitude fornew businessventuringnews reading and discussion is essential to exploit students’
understanding.
Final grade will be calculated according to the following
process: business plan report (35%), investors presentation(35%), and in-class contribution(30%).

— 130 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ビジュアライゼーションデザイン論
大西景太

開講時期：春学期後半/Spring(2nd half) ｜ 選択・必修の別：
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では写真、映画、アニメーションから近年のメディアアー
トにいたるまで、メディアの発展と、そこから生まれたビジュアラ
イゼーション表現について学びます。これらの発展は技術的な進化のみならず、表現する内容の変遷や興行、経営の成功とも関わっています。クリエーション、テクノロジー、マネジメントの３領域を横断しながら現代の表現に活用できる知識を学びます。
【到達目標】
メディア史の概要をつかみ、今後のデザインに活かせる力を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
ビジュアライゼーションデザイン論は、一部演習を交えた講義形式の授業になります。
本講義は対面で行いますが、状況によりオンライン講義となります。
また、外部での見学、外部講師による特別講義も含むことがあります。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
積極的な授業参加と授業態度を評価対象とします。5 回以上欠席および連続 3 回欠席の受講生は成績評価対象外となります。
遅刻は 2 回で 1 回の欠席扱いとなります（ただし正当な理由がある場合は欠席・遅刻ともその限りではない）。
成績は平常点４０％課題３０％、試験３０％です。
【学生の意見等からの気づき】
本年度新規科目につきアンケートを実施していません【学生が準備すべき機器他】
ノート PC を使持参してください。
【Outline (in English)】In this class, students will learn about the development ofmedia and the visualization expressions that have emerged
from them, from photography, film, and animation to recent
media art.
These developments are related not only totechnological evolution, but also to changes in the content ofexpression and the success of management. Students will learnknowledge that can be applied to contemporary expression
while traversing the three areas of creation, technology, andmanagement.
Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：
回
テーマ
1
映画技術前史 1

2

映画技術前史 23
4
5

映画技術史 1
映画技術史 1
アニメーション史 1

6

アニメーション史 2

79

ビジュアライゼーショ
ン史 1
ビジュアライゼーショ
ン史 2
メディアアート史 110

メディアアート史 2

11

13

ミュージックビデオ史
1
ミュージックビデオ史2
特別講義 1

14

特別講義 2

8

12

内容
写真や動画の原点となる技術について学びます。
写真や動画の原点となる技術について学びます。
映画技術の発展を学びます。
映画技術の発展を学びます。
アニメーションの進化とサウンドの関係について学びます。
アニメーションの進化とサウンドの関係について学びます。
データビジュアライゼーションについて学びます。
データビジュアライゼーションについて学びます。
メディアアートの歴史と事例を学びます。
メディアアートの歴史と事例を学びます。
ミュージックビデオの歴史と事例を紹介します。
ミュージックビデオの歴史と事例を紹介します。
音楽の視覚演出について最新の事
例を紹介します。
音楽の視覚演出について最新の事
例を紹介します。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内容の理解を促す課題（レポート等）には、指示に従って提出してください。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
授業内で適宜指示します。
【参考書】
授業内で適宜指示します。

— 131 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

アフェクティブデザイン論
SEONG YOUNG AH
開講時期：春学期後半/Spring(2nd half) ｜ 選択・必修の別：
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
人間の意思決定や行動は感情によるものが多い。アフェクティブデザイン（Affective Design）とは、人の心を動かす体験や価値をデザインすることである。人間の感情・感性に働きかけるインタフェー
スおよびサービスをデザインするために、最新テクノロジーと多面的研究方法について実践的に学ぶ講義である。複雑な人間の感情を理解するために、感覚的特性から高次認知までの原理、感情を測るための新たな物差しとしての最新テクノロジー、ワークショップ設計など、事例を加えて紹介する。毎回ワークショップおよび実習を合わせて進める事で、学生自ら人間感性に対する新たな視点を持ち、実際にインタフェースやサービスを設計・考究できるようになることを目指す。
【到達目標】- 人間の基礎的な感覚・感情・認知について理解し、その特性を用いた新たな仮説を自ら立て、検証できること。
- 感情を測るためのテクノロジー全般を把握し、簡単な形でも必要に応じて自ら提案するシステムに取り組める技能を身につけること。
- ワークショップなどで実践的に手を動かしながら自ら新たな発見と理論を導くこと。
- 人間の感情に働きかける新たなインタフェースやサービスを提案・設計できること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
本講義は、2 限連続で 200 分間、計 7 回行われる。毎回講義とワー
クショップ（または実習）の組み合わせで進めていく。対面授業を基本とするが、新型コロナウィルス状況に応じてオンラインに変更する可能性があり、その場合は学習支援システムで事前に告知する。
講義では、感情の原理と特性、最新テクノロジー、インタフェースやサービスの事例、などを含めて幅広く紹介していく。ワークショッ
プでは、講義で紹介したテクノロジーを実際自ら扱えるように実習を行ったり、グループを分けて該当するテーマについてディスカッ
ションを行ったり、モノつくりをしながら発見した内容をまとめるなど、多様な手法を用いて実践的に行っていく。最終課題発表のうち優秀作品は外部のアワードに挑戦する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：
回
テーマ
1
イントロダクション（前半）

2

感情認識（後半）

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

内容
Affective Computing / Affective
Media の事例紹介、人間の感情を理解するための基礎知識（HumanPerception/Emotion/Cognitionのメカニズム、認知科学、心理学）について説明する。
人間の感情を分類する基準、感情を認識するための手法、感情認識を利用したサービスを紹介し、顔認識、テキスト分析、心拍測定など、事前に用意された感情認識
ツールの中から 1 つ選び、感情認識を使った作品を提案する。（必要に応じて簡単なプログラミング
を行う）

13

14

身体と心のデザイン（前半）

マルチモーダル、クロスモーダルのような感覚刺激制御を使った体験のデザインの紹介、身体変容による心の変化について学ぶ。
身体と心のデザイン
自分の身体を他のものに置き換え（後半）てみる WS を通じて身体変容が体験や身体の認識をどのように変化させるかについて議論する。
（必要に応じて簡単なプログラミ
ングを行う）
文脈と個人（前半）
感情や体験を作る大きな要因である文脈や個人の主観について考慮したデザインについて学ぶ。（コンテキストデザイン、内的価値・外的価値など）愛着のデザイン（後 「なぜか好き」な物を持参し、内半）的価値を調査・定義する愛着分析
WS、所有物の内的価値を向上させる愛着育成 WS を行う。
人間らしさのデザイン 擬人化、アニマシー、不気味の（前半）
谷、ソーシャルロボットのように人間らしさを表現するデザインの可能性と限界について議論する。
「心を通わす」とは？ SNS、AI アシスタント、ソー（後半）
シャルロボットなどの事例を通して、「心を通わす」事の本質を議論し、自ら新しいソーシャルメ
ディアを提案する WS を行う。
AI と社会（前半）
AI による創作物（テキスト、イ
メージ、音楽など）を実際制作してみて、創造とは何かを議論し、デザイナーとして AI との関わり方を考える。
AI と社会（後半）
AI による「心の自動化・意思決定・評価」における倫理に関する現状と問題となっている事例を学
び、いくつかのテーマについて議論する。
他者との共存（前半） ウェルビーイングや we-mode に関する概念を学びつつ、異なる他者と共存するための社会のデザインについて議論する。
他者との共存（後半） 自然界の生物の認知特性から学び、生き物全体へと思想を広げる
More Than Human の概念を紹介し、「中動態」としてサステイ
ナブルかつインクルーシブなデザインの在り方について議論する。
ワークショップデザイ 共創を導くための重要なスキルとン（前半）して、みんなの体験や意見を上手に引き出せるワークショップをデザインする方法を学び、自らワー
クショップをデザインしてみる。
講評会（後半）（学生が）全講義を通して、自ら構想したインタフェース・プロダク
ト・サービスの中から最も発展させたいものについて実現可能なレベルでプレゼンテーションする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】- Hoppii からの知らせを確認する（次週の準備物や課題の案内が出る）。

— 132 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1- 事例の調査、アイデア提案、ワークショップの結果をまとめたレポートなど、毎回課題が出る。
- 最後の授業で自ら提案する感情を扱うプロダクトやサービスのコンセプトについて発表を行う。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。
【参考書】
講義で紹介した研究及びサービスのレファレンスを毎回学生に共有する。
【成績評価の方法と基準】
出席は確認するが、単位取得の前提条件とする。
成績は、授業中の課題遂行力（30 ％）、授業後の提出課題内容（40 ％）、14 回目の最終プレゼンテーション（30%) をもとに、総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
最初のイントロダクションで意見を伺い、希望に応じて、今後授業で紹介する内容を少しずつ調整する。
【学生が準備すべき機器他】
講義内容によっては、ノートパソコンが必要であり、その場合は学習試演システムで告知する。
【その他の重要事項】- 心を扱うデザインの授業なので、自らの気付きを恐れずに話していくことが大事な講義である。
- 受講者人数や進捗によって講義内容の調整が行われる可能性がある。
【Outline (in English)】In this course, students learn practically the latest technologies
and multifaceted research methods to design interfaces andservices that affect human emotions. In order to understandcomplex human emotions, examples of multifaceted researchmethods such as principles from sensory characteristics tohigher cognition, the latest technology for measuring emotions,workshop design, etc. Furthermore, by conducting workshops
and practical training every time, students will have a newperspective on human emotions and will be able to actuallydesign interfaces and services that affect human emotions.

— 133 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

SES500N4

デザイン創生学特論
土屋

雅人、安積

伸、大西

景太

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本特論では，人間の感性へ大きく依存するノンバーバル (nonverbal) 分野へ
科学的方法論を導入し，ノンバーバル分野における普遍性や規則性を，内外の先端的なデザイン事例や演習などを交えながら考究する。このような考究に基づき物作りの基盤を成すデザイン創生学を論ずる。（オムニバス方式/全15 回）【到達目標】
以下の能力を身につけることを目標とする。
１．インターフェイスデザイン理論的思考能力
２．ヒューマニティーデザイン理論的思考能力
３．ビジュアライゼーションデザイン理論的思考能力【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち「DP1」「DP2」「DP3」に関連。
【授業の進め方と方法】
最近の研究動向を把握するため，国内外の学術雑誌を中心に文献調査を行い，それらの内容に対するプレゼンテーションとディスカッションを行う．５回
づつ，３名の教員がオムニバス方式で講義する．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第 1〜5 インターフェイスデザイ インターフェイスデザイン学の観点か回
ン観点（土屋雅人）
ら，問題の設定やモデル化，およびその具体的な解決策の事例を通して，インターフェイスデザインの理論的デザ
イン創生学を考究する．
第 6〜10 ヒューマニティーデザイ ヒューマニティーデザイン学の観点か回ン観点（安積 伸）
ら，問題の設定やモデル化，およびその具体的な解決策の事例を通して、デザインの理論的デザイン創生学を考究する．
第 11〜 ビジュアライゼーション ビジュアライゼーションデザイン学の
14 回
デザイン観点（大西景太） 観点から，問題の設定やモデル化，およびその具体的な解決策の事例を通して，デザインの理論的デザイン創生学を考究する．
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査, 分析
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】担当教員から進捗に合わせ適宜配布する。
【参考書】
担当教員から学生の相談に合わせ適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
プレゼンテーション，ディスカッションなどから総合的に判定する．
【学生の意見等からの気づき】
新規開講科目につきアンケートを実施していません【その他の重要事項】■デザイナー実務経験のある教員が、その経験を生かしてプロダクトデザイ
ン、サービスデザイン、コンテンツデザイン全般の基礎知識・手法を指導する。
【Outline (in English)】Through advanced design cases and domestic and foreign examples, wewill study universality and regularity in non-linguistic fields.

— 134 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

HUI500N4

知能システムデザイン特論
岩月

正見、田中

豊、SEONG YOUNG AH

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：選択
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
我々を取り巻く多くのシステムは，外界に発生する種々の物理量をセンサにより取得し，その信号をコンピュータにより処理・加工して，表示装置に情報を提示したり，アクチュエータにより何らかのアクションを起こすことを基本として構成されている。本特論では，この基本構造を原理的に理解した上で，環境やユーザの意図に柔軟に適合して，知的な応答や動作を行うことが可能なシステムの全体を具体的にデザインするための手法について演習を交えながら実践的に論じる。
【到達目標】
知能システムの在り方について、確立した考えが持てるようにする。また、
ハードウェアの要素技術およびソフトウェアの手法について十分な知見を得ることを目的とする。

【学生の意見等からの気づき】
毎年、学生の能力、嗜好は変わるので昨年度の授業改善アンケートは役に立たない。授業に対する要望は直に教員に伝え相談することが望ましい。
【学生が準備すべき機器他】
ノート PC および発表用パワーポイント【Outline (in English)】Almost all industrial systems detect their environmental information
through sensors and process the information appropriately. This
information can be monitored by human operators to control systems
remotely. This course will analyze the general form of these industrial
systems from an information viewpoint. Students will try to design
smart systems as exercises.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち「DP2」「DP3」に関連。
【授業の進め方と方法】
オムニバス方式で３人の教員が５回づつ授業を担当する。
この授業は、講義により基本概念の説明、基本技術の説明を行う。この講義を元に課題を与え、学生が文献調査および、事例収集し、評価を含めての発表という形態をとる。さらに、製品企画・開発の演習を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 A1 回 ロボット工学・制御工学 ロボット工学・制御工学の観点から，
１（担当：ソン）
問題の設定とその具体的な解決策の事
例１を紹介する。
第 A2 回 ロボット工学・制御工学 ロボット工学・制御工学の事例２を紹２（担当：ソン）
介する。
第 A3 回 ロボット工学・制御工学 ロボット工学・制御工学の事例３を紹３（担当：ソン）介する。
第 A4 回 ロボット工学・制御工学 ロボット工学・制御工学の観点から，
４（担当：ソン）
知能システムのデザイン論を考究する。
第 A5 回 ロボット工学・制御工学 ロボット工学・制御工学の観点から，
５（担当：ソン）
知能システムのデザイン演習を行う。
第 B1 回 メカトロニクス１
メカトロニクスの観点から，問題の設（担当：田中）定とその具体的な解決策の事例１を紹介する。
第 B2 回 メカトロニクス２
メカトロニクスの事例２（担当：田中）を紹介する。
第 B3 回 メカトロニクス３
メカトロニクスの事例３（担当：田中）を紹介する。
第 B4 回 メカトロニクス４
メカトロニクスの観点から，知能シス（担当：田中）テムのデザイン論を考究する。
第 B5 回 メカトロニクス５
メカトロニクスの観点から，知能シス（担当：田中）テムのデザイン演習を行う。
第 C1 回 ロボットビジョン１
ロボットビジョンの観点から，問題の（担当：岩月）設定とその具体的な解決策の事例１を紹介する。
第 C2 回 ロボットビジョン２
ロボットビジョンの事例２（担当：岩月）を紹介する。
第 C3 回 ロボットビジョン３
ロボットビジョンの事例３（担当：岩月）を紹介する。
第 C4 回 ロボットビジョン４
ロボットビジョンの観点から，知能シ（担当：岩月）ステムのデザイン論を考究する。また、デザイン演習を行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事例研究や、各学生からの提案は、課題として授業外に行うこととなる。本
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
なし。
【参考書】
授業毎に指示する。
【成績評価の方法と基準】
授業への取り組み姿勢２０％
評価する。

事例発表４０％、最終課題発表４０％で総合— 135 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用)
安藤直見

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士課程修了要件として修士論文の提出がある。本科目はラボ系所属生にとってはこのための最初の必修コースワークでもある。論文作成を試行するための次のコースワークであるプロジェクトⅠで必要となる基礎的な専門技術を指導する。
【到達目標】
専門分野を研究する上での基本的な知識と技術を指導ゼミの研究活動を通して習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基礎資料の紹介と説明，調査法・実験法・プログラム開発法の個別指導【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回研修の基礎１
使用機器・ソフトの整備
第3回研修の基礎２
資料の読み合わせと解説
第4回研修の基礎３
資料の読み合わせと解説
第5回研修の基礎４
資料の読み合わせと解説
第6回
研修の実践１
実践課題の説明
第7回研修の実践２
課題作業と適宜指導
第8回研修の実践３
課題作業と適宜指導
第9回研修の実践４
まとめ方の指導と作業結果の整理
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 研修の応用１
応用課題の説明第 12 回 研修の応用２
課題作業と適宜指導
第 13 回 研修の応用３
課題作業と適宜指導
第 14 回 研修の応用４
まとめ方の指導と作業結果についての報告・討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
Course outline:
As part of the requirements for master’s graduation the submission ofa master’s thesis is necessary. For laboratory assigned students thiscourse is the first part of their compulsory coursework. Guidance will
be provided on fundamental technical skills necessary for Project I, thenext course in which students prepare to write their thesis.
Learning Objectives:
Acquire basic knowledge and skills in researching specialized fields
through research activities in instructional seminars.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

— 136 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用)
宮田

雄二郎

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士課程修了要件として修士論文の提出がある。本科目はラボ系所属生にとってはこのための最初の必修コースワークでもある。論文作成を試行するための次のコースワークであるプロジェクトⅠで必要となる基礎的な専門技術を指導する。
【到達目標】
専門分野を研究する上での基本的な知識と技術を指導ゼミの研究活動を通して習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基礎資料の紹介と説明，調査法・実験法・プログラム開発法の個別指導【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回研修の基礎１
使用機器・ソフトの整備
第3回研修の基礎２
資料の読み合わせと解説
第4回研修の基礎３
資料の読み合わせと解説
第5回研修の基礎４
資料の読み合わせと解説
第6回
研修の実践１
実践課題の説明
第7回研修の実践２
課題作業と適宜指導
第8回研修の実践３
課題作業と適宜指導
第9回研修の実践４
まとめ方の指導と作業結果の整理
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 研修の応用１
応用課題の説明第 12 回 研修の応用２
課題作業と適宜指導
第 13 回 研修の応用３
課題作業と適宜指導
第 14 回 研修の応用４
まとめ方の指導と作業結果についての報告・討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
Course outline:
As part of the requirements for master’s graduation the submission ofa master’s thesis is necessary. For laboratory assigned students thiscourse is the first part of their compulsory coursework. Guidance will
be provided on fundamental technical skills necessary for Project I, thenext course in which students prepare to write their thesis.
Learning Objectives:
Acquire basic knowledge and skills in researching specialized fields
through research activities in instructional seminars.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

— 137 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用)
小堀哲夫

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士課程修了要件として修士論文の提出がある。本科目はラボ系所属生にとってはこのための最初の必修コースワークでもある。論文作成を試行するための次のコースワークであるプロジェクトⅠで必要となる基礎的な専門技術を指導する。
【到達目標】
専門分野を研究する上での基本的な知識と技術を指導ゼミの研究活動を通して習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基礎資料の紹介と説明，調査法・実験法・プログラム開発法の個別指導【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回研修の基礎１
使用機器・ソフトの整備
第3回研修の基礎２
資料の読み合わせと解説
第4回研修の基礎３
資料の読み合わせと解説
第5回研修の基礎４
資料の読み合わせと解説
第6回
研修の実践１
実践課題の説明
第7回研修の実践２
課題作業と適宜指導
第8回研修の実践３
課題作業と適宜指導
第9回研修の実践４
まとめ方の指導と作業結果の整理
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 研修の応用１
応用課題の説明第 12 回 研修の応用２
課題作業と適宜指導
第 13 回 研修の応用３
課題作業と適宜指導
第 14 回 研修の応用４
まとめ方の指導と作業結果についての報告・討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
Course outline:
As part of the requirements for master’s graduation the submission ofa master’s thesis is necessary. For laboratory assigned students thiscourse is the first part of their compulsory coursework. Guidance will
be provided on fundamental technical skills necessary for Project I, thenext course in which students prepare to write their thesis.
Learning Objectives:
Acquire basic knowledge and skills in researching specialized fields
through research activities in instructional seminars.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

— 138 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用)
中野淳太

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士課程修了要件として修士論文の提出がある。本科目はラボ系所属生にとってはこのための最初の必修コースワークでもある。論文作成を試行するための次のコースワークであるプロジェクトⅠで必要となる基礎的な専門技術を指導する。
【到達目標】
専門分野を研究する上での基本的な知識と技術を指導ゼミの研究活動を通して習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基礎資料の紹介と説明，調査法・実験法・プログラム開発法の個別指導【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回研修の基礎１
使用機器・ソフトの整備
第3回研修の基礎２
資料の読み合わせと解説
第4回研修の基礎３
資料の読み合わせと解説
第5回研修の基礎４
資料の読み合わせと解説
第6回
研修の実践１
実践課題の説明
第7回研修の実践２
課題作業と適宜指導
第8回研修の実践３
課題作業と適宜指導
第9回研修の実践４
まとめ方の指導と作業結果の整理
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 研修の応用１
応用課題の説明第 12 回 研修の応用２
課題作業と適宜指導
第 13 回 研修の応用３
課題作業と適宜指導
第 14 回 研修の応用４
まとめ方の指導と作業結果についての報告・討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
Course outline:
As part of the requirements for master’s graduation the submission ofa master’s thesis is necessary. For laboratory assigned students thiscourse is the first part of their compulsory coursework. Guidance will
be provided on fundamental technical skills necessary for Project I, thenext course in which students prepare to write their thesis.
Learning Objectives:
Acquire basic knowledge and skills in researching specialized fields
through research activities in instructional seminars.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

— 139 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用)
高村雅彦

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士課程修了要件として修士論文の提出がある。本科目はラボ系所属生にとってはこのための最初の必修コースワークでもある。論文作成を試行するための次のコースワークであるプロジェクトⅠで必要となる基礎的な専門技術を指導する。
【到達目標】
専門分野を研究する上での基本的な知識と技術を指導ゼミの研究活動を通して習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基礎資料の紹介と説明，調査法・実験法・プログラム開発法の個別指導【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回研修の基礎１
使用機器・ソフトの整備
第3回研修の基礎２
資料の読み合わせと解説
第4回研修の基礎３
資料の読み合わせと解説
第5回研修の基礎４
資料の読み合わせと解説
第6回
研修の実践１
実践課題の説明
第7回研修の実践２
課題作業と適宜指導
第8回研修の実践３
課題作業と適宜指導
第9回研修の実践４
まとめ方の指導と作業結果の整理
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 研修の応用１
応用課題の説明第 12 回 研修の応用２
課題作業と適宜指導
第 13 回 研修の応用３
課題作業と適宜指導
第 14 回 研修の応用４
まとめ方の指導と作業結果についての報告・討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
Course outline:
As part of the requirements for master’s graduation the submission ofa master’s thesis is necessary. For laboratory assigned students thiscourse is the first part of their compulsory coursework. Guidance will
be provided on fundamental technical skills necessary for Project I, thenext course in which students prepare to write their thesis.
Learning Objectives:
Acquire basic knowledge and skills in researching specialized fields
through research activities in instructional seminars.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

— 140 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用)
下吹越 武人
開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士課程修了要件として修士論文の提出がある。本科目はラボ系所属生にとってはこのための最初の必修コースワークでもある。論文作成を試行するための次のコースワークであるプロジェクトⅠで必要となる基礎的な専門技術を指導する。
【到達目標】
専門分野を研究する上での基本的な知識と技術を指導ゼミの研究活動を通して習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基礎資料の紹介と説明，調査法・実験法・プログラム開発法の個別指導【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回研修の基礎１
使用機器・ソフトの整備
第3回研修の基礎２
資料の読み合わせと解説
第4回研修の基礎３
資料の読み合わせと解説
第5回研修の基礎４
資料の読み合わせと解説
第6回
研修の実践１
実践課題の説明
第7回研修の実践２
課題作業と適宜指導
第8回研修の実践３
課題作業と適宜指導
第9回研修の実践４
まとめ方の指導と作業結果の整理
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 研修の応用１
応用課題の説明第 12 回 研修の応用２
課題作業と適宜指導
第 13 回 研修の応用３
課題作業と適宜指導
第 14 回 研修の応用４
まとめ方の指導と作業結果についての報告・討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
Course outline:
As part of the requirements for master’s graduation the submission ofa master’s thesis is necessary. For laboratory assigned students thiscourse is the first part of their compulsory coursework. Guidance will
be provided on fundamental technical skills necessary for Project I, thenext course in which students prepare to write their thesis.
Learning Objectives:
Acquire basic knowledge and skills in researching specialized fields
through research activities in instructional seminars.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

— 141 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用)
網野禎昭

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士課程修了要件として修士論文の提出がある。本科目はラボ系所属生にとってはこのための最初の必修コースワークでもある。論文作成を試行するための次のコースワークであるプロジェクトⅠで必要となる基礎的な専門技術を指導する。
【到達目標】
専門分野を研究する上での基本的な知識と技術を指導ゼミの研究活動を通して習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基礎資料の紹介と説明，調査法・実験法・プログラム開発法の個別指導【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回研修の基礎１
使用機器・ソフトの整備
第3回研修の基礎２
資料の読み合わせと解説
第4回研修の基礎３
資料の読み合わせと解説
第5回研修の基礎４
資料の読み合わせと解説
第6回
研修の実践１
実践課題の説明
第7回研修の実践２
課題作業と適宜指導
第8回研修の実践３
課題作業と適宜指導
第9回研修の実践４
まとめ方の指導と作業結果の整理
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 研修の応用１
応用課題の説明第 12 回 研修の応用２
課題作業と適宜指導
第 13 回 研修の応用３
課題作業と適宜指導
第 14 回 研修の応用４
まとめ方の指導と作業結果についての報告・討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
Course outline:
As part of the requirements for master’s graduation the submission ofa master’s thesis is necessary. For laboratory assigned students thiscourse is the first part of their compulsory coursework. Guidance will
be provided on fundamental technical skills necessary for Project I, thenext course in which students prepare to write their thesis.
Learning Objectives:
Acquire basic knowledge and skills in researching specialized fields
through research activities in instructional seminars.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

— 142 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用)
岩佐

明彦

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士課程修了要件として修士論文の提出がある。本科目はラボ系所属生にとってはこのための最初の必修コースワークでもある。論文作成を試行するための次のコースワークであるプロジェクトⅠで必要となる基礎的な専門技術を指導する。
【到達目標】
専門分野を研究する上での基本的な知識と技術を指導ゼミの研究活動を通して習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基礎資料の紹介と説明，調査法・実験法・プログラム開発法の個別指導【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回研修の基礎１
使用機器・ソフトの整備
第3回研修の基礎２
資料の読み合わせと解説
第4回研修の基礎３
資料の読み合わせと解説
第5回研修の基礎４
資料の読み合わせと解説
第6回
研修の実践１
実践課題の説明
第7回研修の実践２
課題作業と適宜指導
第8回研修の実践３
課題作業と適宜指導
第9回研修の実践４
まとめ方の指導と作業結果の整理
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 研修の応用１
応用課題の説明第 12 回 研修の応用２
課題作業と適宜指導
第 13 回 研修の応用３
課題作業と適宜指導
第 14 回 研修の応用４
まとめ方の指導と作業結果についての報告・討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
Course outline:
As part of the requirements for master’s graduation the submission ofa master’s thesis is necessary. For laboratory assigned students thiscourse is the first part of their compulsory coursework. Guidance will
be provided on fundamental technical skills necessary for Project I, thenext course in which students prepare to write their thesis.
Learning Objectives:
Acquire basic knowledge and skills in researching specialized fields
through research activities in instructional seminars.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

— 143 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用)
赤松佳珠子

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士課程修了要件として修士論文の提出がある。本科目はラボ系所属生にとってはこのための最初の必修コースワークでもある。論文作成を試行するための次のコースワークであるプロジェクトⅠで必要となる基礎的な専門技術を指導する。
【到達目標】
専門分野を研究する上での基本的な知識と技術を指導ゼミの研究活動を通して習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基礎資料の紹介と説明，調査法・実験法・プログラム開発法の個別指導【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回研修の基礎１
使用機器・ソフトの整備
第3回研修の基礎２
資料の読み合わせと解説
第4回研修の基礎３
資料の読み合わせと解説
第5回研修の基礎４
資料の読み合わせと解説
第6回
研修の実践１
実践課題の説明
第7回研修の実践２
課題作業と適宜指導
第8回研修の実践３
課題作業と適宜指導
第9回研修の実践４
まとめ方の指導と作業結果の整理
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 研修の応用１
応用課題の説明第 12 回 研修の応用２
課題作業と適宜指導
第 13 回 研修の応用３
課題作業と適宜指導
第 14 回 研修の応用４
まとめ方の指導と作業結果についての報告・討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
Course outline:
As part of the requirements for master’s graduation the submission ofa master’s thesis is necessary. For laboratory assigned students thiscourse is the first part of their compulsory coursework. Guidance will
be provided on fundamental technical skills necessary for Project I, thenext course in which students prepare to write their thesis.
Learning Objectives:
Acquire basic knowledge and skills in researching specialized fields
through research activities in instructional seminars.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

— 144 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用)
浜田

英明

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士課程修了要件として修士論文の提出がある。本科目はラボ系所属生にとってはこのための最初の必修コースワークでもある。論文作成を試行するための次のコースワークであるプロジェクトⅠで必要となる基礎的な専門技術を指導する。
【到達目標】
専門分野を研究する上での基本的な知識と技術を指導ゼミの研究活動を通して習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基礎資料の紹介と説明，調査法・実験法・プログラム開発法の個別指導【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回研修の基礎１
使用機器・ソフトの整備
第3回研修の基礎２
資料の読み合わせと解説
第4回研修の基礎３
資料の読み合わせと解説
第5回研修の基礎４
資料の読み合わせと解説
第6回
研修の実践１
実践課題の説明
第7回研修の実践２
課題作業と適宜指導
第8回研修の実践３
課題作業と適宜指導
第9回研修の実践４
まとめ方の指導と作業結果の整理
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 研修の応用１
応用課題の説明第 12 回 研修の応用２
課題作業と適宜指導
第 13 回 研修の応用３
課題作業と適宜指導
第 14 回 研修の応用４
まとめ方の指導と作業結果についての報告・討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
Course outline:
As part of the requirements for master’s graduation the submission ofa master’s thesis is necessary. For laboratory assigned students thiscourse is the first part of their compulsory coursework. Guidance will
be provided on fundamental technical skills necessary for Project I, thenext course in which students prepare to write their thesis.
Learning Objectives:
Acquire basic knowledge and skills in researching specialized fields
through research activities in instructional seminars.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

— 145 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用)
川久保 俊
開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士課程修了要件として修士論文の提出がある。本科目はラボ系所属生にとってはこのための最初の必修コースワークでもある。論文作成を試行するための次のコースワークであるプロジェクトⅠで必要となる基礎的な専門技術を指導する。
【到達目標】
専門分野を研究する上での基本的な知識と技術を指導ゼミの研究活動を通して習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基礎資料の紹介と説明，調査法・実験法・プログラム開発法の個別指導【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回研修の基礎１
使用機器・ソフトの整備
第3回研修の基礎２
資料の読み合わせと解説
第4回研修の基礎３
資料の読み合わせと解説
第5回研修の基礎４
資料の読み合わせと解説
第6回
研修の実践１
実践課題の説明
第7回研修の実践２
課題作業と適宜指導
第8回研修の実践３
課題作業と適宜指導
第9回研修の実践４
まとめ方の指導と作業結果の整理
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 研修の応用１
応用課題の説明第 12 回 研修の応用２
課題作業と適宜指導
第 13 回 研修の応用３
課題作業と適宜指導
第 14 回 研修の応用４
まとめ方の指導と作業結果についての報告・討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
Course outline:
As part of the requirements for master’s graduation the submission ofa master’s thesis is necessary. For laboratory assigned students thiscourse is the first part of their compulsory coursework. Guidance will
be provided on fundamental technical skills necessary for Project I, thenext course in which students prepare to write their thesis.
Learning Objectives:
Acquire basic knowledge and skills in researching specialized fields
through research activities in instructional seminars.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

— 146 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修１ (2014 年度以降入学者用)
山道拓人

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士課程修了要件として修士論文の提出がある。本科目はラボ系所属生にとってはこのための最初の必修コースワークでもある。論文作成を試行するための次のコースワークであるプロジェクトⅠで必要となる基礎的な専門技術を指導する。
【到達目標】
専門分野を研究する上での基本的な知識と技術を指導ゼミの研究活動を通して習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基礎資料の紹介と説明，調査法・実験法・プログラム開発法の個別指導【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回研修の基礎１
使用機器・ソフトの整備
第3回研修の基礎２
資料の読み合わせと解説
第4回研修の基礎３
資料の読み合わせと解説
第5回研修の基礎４
資料の読み合わせと解説
第6回
研修の実践１
実践課題の説明
第7回研修の実践２
課題作業と適宜指導
第8回研修の実践３
課題作業と適宜指導
第9回研修の実践４
まとめ方の指導と作業結果の整理
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 研修の応用１
応用課題の説明第 12 回 研修の応用２
課題作業と適宜指導
第 13 回 研修の応用３
課題作業と適宜指導
第 14 回 研修の応用４
まとめ方の指導と作業結果についての報告・討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
Course outline:
As part of the requirements for master’s graduation the submission ofa master’s thesis is necessary. For laboratory assigned students thiscourse is the first part of their compulsory coursework. Guidance will
be provided on fundamental technical skills necessary for Project I, thenext course in which students prepare to write their thesis.
Learning Objectives:
Acquire basic knowledge and skills in researching specialized fields
through research activities in instructional seminars.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

— 147 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用)
安藤直見

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
プロジェクトⅠで得られた研究成果を分析し，修士論文作成に必要となるより高度な専門知識や技術・手法を説明する。また，修士論文の位置付けを行うために必要な既存研究の評価方法を指導する。
【到達目標】
より高度な専門知識や技能の獲得に努めるとともに，学内外の様々な研究資料に触れ，異なる研究テーマへの理解を深め，現在の研究水準を把握する能力を養う。これまでの研究成果との比較，検証を実施し，既存研究のレビュー
としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

To strive to acquire more advanced specialized knowledge and skills,
as well as to deepen understanding of different research themes andcultivate the ability to grasp the current level of research throughexposure to a variety of research materials both inside and outside theuniversity. Students will compare and verify the results of previous
research and summarize them as a review of existing research.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
資料の読み合わせ，調査・実験・プログラム開発の内容報告と討議。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
研修の継続１
研究課題に関連した資料のリスト作成
第3回
研修の継続２
資料の収集と分類
第4回
研修の継続３
資料の読み合わせと解説
第5回
研修の拡張１
これまでの研究成果と既往研究の比較
第6回
研修の拡張２
比較結果に基づく検証方法の策定
第7回
研修の拡張３
検証の実施
第8回
研修の拡張４
検証の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 研修のまとめ１
検証結果に基づく研究方法の再構築
第 11 回 研修のまとめ２
研究方法の改良，追加研究課題の有無について検討第 12 回 研修のまとめ３
方法の改良や追加課題についての報告と討議
第 13 回 研修のまとめ４
検証結果，新提案を含む研究課題の位置付けを行い，レビュー報告書の概要を確認する
第 14 回 最終報告
最終報告と討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
N/A【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
In this course students will analyze the results gathered in Project I,
receiving guidance on a higher technical knowledge, skills and methods
necessary for writing their master’s thesis. Furthermore, in order tounderstand the relevance of their thesis evaluation methods of existing
research will also be reviewed.
Learning Objectives:— 148 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用)
山道拓人

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
プロジェクトⅠで得られた研究成果を分析し，修士論文作成に必要となるより高度な専門知識や技術・手法を説明する。また，修士論文の位置付けを行うために必要な既存研究の評価方法を指導する。
【到達目標】
より高度な専門知識や技能の獲得に努めるとともに，学内外の様々な研究資料に触れ，異なる研究テーマへの理解を深め，現在の研究水準を把握する能力を養う。これまでの研究成果との比較，検証を実施し，既存研究のレビュー
としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

To strive to acquire more advanced specialized knowledge and skills,
as well as to deepen understanding of different research themes andcultivate the ability to grasp the current level of research throughexposure to a variety of research materials both inside and outside theuniversity. Students will compare and verify the results of previous
research and summarize them as a review of existing research.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
資料の読み合わせ，調査・実験・プログラム開発の内容報告と討議。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
研修の継続１
研究課題に関連した資料のリスト作成
第3回
研修の継続２
資料の収集と分類
第4回
研修の継続３
資料の読み合わせと解説
第5回
研修の拡張１
これまでの研究成果と既往研究の比較
第6回
研修の拡張２
比較結果に基づく検証方法の策定
第7回
研修の拡張３
検証の実施
第8回
研修の拡張４
検証の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 研修のまとめ１
検証結果に基づく研究方法の再構築
第 11 回 研修のまとめ２
研究方法の改良，追加研究課題の有無について検討第 12 回 研修のまとめ３
方法の改良や追加課題についての報告と討議
第 13 回 研修のまとめ４
検証結果，新提案を含む研究課題の位置付けを行い，レビュー報告書の概要を確認する
第 14 回 最終報告
最終報告と討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
N/A【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
In this course students will analyze the results gathered in Project I,
receiving guidance on a higher technical knowledge, skills and methods
necessary for writing their master’s thesis. Furthermore, in order tounderstand the relevance of their thesis evaluation methods of existing
research will also be reviewed.
Learning Objectives:— 149 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用)
高村雅彦

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
プロジェクトⅠで得られた研究成果を分析し，修士論文作成に必要となるより高度な専門知識や技術・手法を説明する。また，修士論文の位置付けを行うために必要な既存研究の評価方法を指導する。
【到達目標】
より高度な専門知識や技能の獲得に努めるとともに，学内外の様々な研究資料に触れ，異なる研究テーマへの理解を深め，現在の研究水準を把握する能力を養う。これまでの研究成果との比較，検証を実施し，既存研究のレビュー
としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

To strive to acquire more advanced specialized knowledge and skills,
as well as to deepen understanding of different research themes andcultivate the ability to grasp the current level of research throughexposure to a variety of research materials both inside and outside theuniversity. Students will compare and verify the results of previous
research and summarize them as a review of existing research.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
資料の読み合わせ，調査・実験・プログラム開発の内容報告と討議。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
研修の継続１
研究課題に関連した資料のリスト作成
第3回
研修の継続２
資料の収集と分類
第4回
研修の継続３
資料の読み合わせと解説
第5回
研修の拡張１
これまでの研究成果と既往研究の比較
第6回
研修の拡張２
比較結果に基づく検証方法の策定
第7回
研修の拡張３
検証の実施
第8回
研修の拡張４
検証の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 研修のまとめ１
検証結果に基づく研究方法の再構築
第 11 回 研修のまとめ２
研究方法の改良，追加研究課題の有無について検討第 12 回 研修のまとめ３
方法の改良や追加課題についての報告と討議
第 13 回 研修のまとめ４
検証結果，新提案を含む研究課題の位置付けを行い，レビュー報告書の概要を確認する
第 14 回 最終報告
最終報告と討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
N/A【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
In this course students will analyze the results gathered in Project I,
receiving guidance on a higher technical knowledge, skills and methods
necessary for writing their master’s thesis. Furthermore, in order tounderstand the relevance of their thesis evaluation methods of existing
research will also be reviewed.
Learning Objectives:— 150 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用)
下吹越 武人
開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
プロジェクトⅠで得られた研究成果を分析し，修士論文作成に必要となるより高度な専門知識や技術・手法を説明する。また，修士論文の位置付けを行うために必要な既存研究の評価方法を指導する。
【到達目標】
より高度な専門知識や技能の獲得に努めるとともに，学内外の様々な研究資料に触れ，異なる研究テーマへの理解を深め，現在の研究水準を把握する能力を養う。これまでの研究成果との比較，検証を実施し，既存研究のレビュー
としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

To strive to acquire more advanced specialized knowledge and skills,
as well as to deepen understanding of different research themes andcultivate the ability to grasp the current level of research throughexposure to a variety of research materials both inside and outside theuniversity. Students will compare and verify the results of previous
research and summarize them as a review of existing research.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
資料の読み合わせ，調査・実験・プログラム開発の内容報告と討議。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
研修の継続１
研究課題に関連した資料のリスト作成
第3回
研修の継続２
資料の収集と分類
第4回
研修の継続３
資料の読み合わせと解説
第5回
研修の拡張１
これまでの研究成果と既往研究の比較
第6回
研修の拡張２
比較結果に基づく検証方法の策定
第7回
研修の拡張３
検証の実施
第8回
研修の拡張４
検証の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 研修のまとめ１
検証結果に基づく研究方法の再構築
第 11 回 研修のまとめ２
研究方法の改良，追加研究課題の有無について検討第 12 回 研修のまとめ３
方法の改良や追加課題についての報告と討議
第 13 回 研修のまとめ４
検証結果，新提案を含む研究課題の位置付けを行い，レビュー報告書の概要を確認する
第 14 回 最終報告
最終報告と討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
N/A【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
In this course students will analyze the results gathered in Project I,
receiving guidance on a higher technical knowledge, skills and methods
necessary for writing their master’s thesis. Furthermore, in order tounderstand the relevance of their thesis evaluation methods of existing
research will also be reviewed.
Learning Objectives:— 151 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用)
網野禎昭

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
プロジェクトⅠで得られた研究成果を分析し，修士論文作成に必要となるより高度な専門知識や技術・手法を説明する。また，修士論文の位置付けを行うために必要な既存研究の評価方法を指導する。
【到達目標】
より高度な専門知識や技能の獲得に努めるとともに，学内外の様々な研究資料に触れ，異なる研究テーマへの理解を深め，現在の研究水準を把握する能力を養う。これまでの研究成果との比較，検証を実施し，既存研究のレビュー
としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

To strive to acquire more advanced specialized knowledge and skills,
as well as to deepen understanding of different research themes andcultivate the ability to grasp the current level of research throughexposure to a variety of research materials both inside and outside theuniversity. Students will compare and verify the results of previous
research and summarize them as a review of existing research.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
資料の読み合わせ，調査・実験・プログラム開発の内容報告と討議。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
研修の継続１
研究課題に関連した資料のリスト作成
第3回
研修の継続２
資料の収集と分類
第4回
研修の継続３
資料の読み合わせと解説
第5回
研修の拡張１
これまでの研究成果と既往研究の比較
第6回
研修の拡張２
比較結果に基づく検証方法の策定
第7回
研修の拡張３
検証の実施
第8回
研修の拡張４
検証の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 研修のまとめ１
検証結果に基づく研究方法の再構築
第 11 回 研修のまとめ２
研究方法の改良，追加研究課題の有無について検討第 12 回 研修のまとめ３
方法の改良や追加課題についての報告と討議
第 13 回 研修のまとめ４
検証結果，新提案を含む研究課題の位置付けを行い，レビュー報告書の概要を確認する
第 14 回 最終報告
最終報告と討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
N/A【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
In this course students will analyze the results gathered in Project I,
receiving guidance on a higher technical knowledge, skills and methods
necessary for writing their master’s thesis. Furthermore, in order tounderstand the relevance of their thesis evaluation methods of existing
research will also be reviewed.
Learning Objectives:— 152 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用)
岩佐

明彦

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
プロジェクトⅠで得られた研究成果を分析し，修士論文作成に必要となるより高度な専門知識や技術・手法を説明する。また，修士論文の位置付けを行うために必要な既存研究の評価方法を指導する。
【到達目標】
より高度な専門知識や技能の獲得に努めるとともに，学内外の様々な研究資料に触れ，異なる研究テーマへの理解を深め，現在の研究水準を把握する能力を養う。これまでの研究成果との比較，検証を実施し，既存研究のレビュー
としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

To strive to acquire more advanced specialized knowledge and skills,
as well as to deepen understanding of different research themes andcultivate the ability to grasp the current level of research throughexposure to a variety of research materials both inside and outside theuniversity. Students will compare and verify the results of previous
research and summarize them as a review of existing research.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
資料の読み合わせ，調査・実験・プログラム開発の内容報告と討議。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
研修の継続１
研究課題に関連した資料のリスト作成
第3回
研修の継続２
資料の収集と分類
第4回
研修の継続３
資料の読み合わせと解説
第5回
研修の拡張１
これまでの研究成果と既往研究の比較
第6回
研修の拡張２
比較結果に基づく検証方法の策定
第7回
研修の拡張３
検証の実施
第8回
研修の拡張４
検証の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 研修のまとめ１
検証結果に基づく研究方法の再構築
第 11 回 研修のまとめ２
研究方法の改良，追加研究課題の有無について検討第 12 回 研修のまとめ３
方法の改良や追加課題についての報告と討議
第 13 回 研修のまとめ４
検証結果，新提案を含む研究課題の位置付けを行い，レビュー報告書の概要を確認する
第 14 回 最終報告
最終報告と討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
N/A【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
In this course students will analyze the results gathered in Project I,
receiving guidance on a higher technical knowledge, skills and methods
necessary for writing their master’s thesis. Furthermore, in order tounderstand the relevance of their thesis evaluation methods of existing
research will also be reviewed.
Learning Objectives:— 153 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用)
赤松佳珠子

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
プロジェクトⅠで得られた研究成果を分析し，修士論文作成に必要となるより高度な専門知識や技術・手法を説明する。また，修士論文の位置付けを行うために必要な既存研究の評価方法を指導する。
【到達目標】
より高度な専門知識や技能の獲得に努めるとともに，学内外の様々な研究資料に触れ，異なる研究テーマへの理解を深め，現在の研究水準を把握する能力を養う。これまでの研究成果との比較，検証を実施し，既存研究のレビュー
としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

To strive to acquire more advanced specialized knowledge and skills,
as well as to deepen understanding of different research themes andcultivate the ability to grasp the current level of research throughexposure to a variety of research materials both inside and outside theuniversity. Students will compare and verify the results of previous
research and summarize them as a review of existing research.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
資料の読み合わせ，調査・実験・プログラム開発の内容報告と討議。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
研修の継続１
研究課題に関連した資料のリスト作成
第3回
研修の継続２
資料の収集と分類
第4回
研修の継続３
資料の読み合わせと解説
第5回
研修の拡張１
これまでの研究成果と既往研究の比較
第6回
研修の拡張２
比較結果に基づく検証方法の策定
第7回
研修の拡張３
検証の実施
第8回
研修の拡張４
検証の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 研修のまとめ１
検証結果に基づく研究方法の再構築
第 11 回 研修のまとめ２
研究方法の改良，追加研究課題の有無について検討第 12 回 研修のまとめ３
方法の改良や追加課題についての報告と討議
第 13 回 研修のまとめ４
検証結果，新提案を含む研究課題の位置付けを行い，レビュー報告書の概要を確認する
第 14 回 最終報告
最終報告と討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
N/A【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
In this course students will analyze the results gathered in Project I,
receiving guidance on a higher technical knowledge, skills and methods
necessary for writing their master’s thesis. Furthermore, in order tounderstand the relevance of their thesis evaluation methods of existing
research will also be reviewed.
Learning Objectives:— 154 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用)
浜田

英明

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
プロジェクトⅠで得られた研究成果を分析し，修士論文作成に必要となるより高度な専門知識や技術・手法を説明する。また，修士論文の位置付けを行うために必要な既存研究の評価方法を指導する。
【到達目標】
より高度な専門知識や技能の獲得に努めるとともに，学内外の様々な研究資料に触れ，異なる研究テーマへの理解を深め，現在の研究水準を把握する能力を養う。これまでの研究成果との比較，検証を実施し，既存研究のレビュー
としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

To strive to acquire more advanced specialized knowledge and skills,
as well as to deepen understanding of different research themes andcultivate the ability to grasp the current level of research throughexposure to a variety of research materials both inside and outside theuniversity. Students will compare and verify the results of previous
research and summarize them as a review of existing research.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
資料の読み合わせ，調査・実験・プログラム開発の内容報告と討議。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
研修の継続１
研究課題に関連した資料のリスト作成
第3回
研修の継続２
資料の収集と分類
第4回
研修の継続３
資料の読み合わせと解説
第5回
研修の拡張１
これまでの研究成果と既往研究の比較
第6回
研修の拡張２
比較結果に基づく検証方法の策定
第7回
研修の拡張３
検証の実施
第8回
研修の拡張４
検証の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 研修のまとめ１
検証結果に基づく研究方法の再構築
第 11 回 研修のまとめ２
研究方法の改良，追加研究課題の有無について検討第 12 回 研修のまとめ３
方法の改良や追加課題についての報告と討議
第 13 回 研修のまとめ４
検証結果，新提案を含む研究課題の位置付けを行い，レビュー報告書の概要を確認する
第 14 回 最終報告
最終報告と討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
N/A【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
In this course students will analyze the results gathered in Project I,
receiving guidance on a higher technical knowledge, skills and methods
necessary for writing their master’s thesis. Furthermore, in order tounderstand the relevance of their thesis evaluation methods of existing
research will also be reviewed.
Learning Objectives:— 155 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用)
川久保 俊
開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
プロジェクトⅠで得られた研究成果を分析し，修士論文作成に必要となるより高度な専門知識や技術・手法を説明する。また，修士論文の位置付けを行うために必要な既存研究の評価方法を指導する。
【到達目標】
より高度な専門知識や技能の獲得に努めるとともに，学内外の様々な研究資料に触れ，異なる研究テーマへの理解を深め，現在の研究水準を把握する能力を養う。これまでの研究成果との比較，検証を実施し，既存研究のレビュー
としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

To strive to acquire more advanced specialized knowledge and skills,
as well as to deepen understanding of different research themes andcultivate the ability to grasp the current level of research throughexposure to a variety of research materials both inside and outside theuniversity. Students will compare and verify the results of previous
research and summarize them as a review of existing research.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
資料の読み合わせ，調査・実験・プログラム開発の内容報告と討議。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
研修の継続１
研究課題に関連した資料のリスト作成
第3回
研修の継続２
資料の収集と分類
第4回
研修の継続３
資料の読み合わせと解説
第5回
研修の拡張１
これまでの研究成果と既往研究の比較
第6回
研修の拡張２
比較結果に基づく検証方法の策定
第7回
研修の拡張３
検証の実施
第8回
研修の拡張４
検証の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 研修のまとめ１
検証結果に基づく研究方法の再構築
第 11 回 研修のまとめ２
研究方法の改良，追加研究課題の有無について検討第 12 回 研修のまとめ３
方法の改良や追加課題についての報告と討議
第 13 回 研修のまとめ４
検証結果，新提案を含む研究課題の位置付けを行い，レビュー報告書の概要を確認する
第 14 回 最終報告
最終報告と討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
N/A【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
In this course students will analyze the results gathered in Project I,
receiving guidance on a higher technical knowledge, skills and methods
necessary for writing their master’s thesis. Furthermore, in order tounderstand the relevance of their thesis evaluation methods of existing
research will also be reviewed.
Learning Objectives:— 156 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士研修 2(2014 年度以降入学者用)
宮田

雄二郎

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
プロジェクトⅠで得られた研究成果を分析し，修士論文作成に必要となるより高度な専門知識や技術・手法を説明する。また，修士論文の位置付けを行うために必要な既存研究の評価方法を指導する。
【到達目標】
より高度な専門知識や技能の獲得に努めるとともに，学内外の様々な研究資料に触れ，異なる研究テーマへの理解を深め，現在の研究水準を把握する能力を養う。これまでの研究成果との比較，検証を実施し，既存研究のレビュー
としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

To strive to acquire more advanced specialized knowledge and skills,
as well as to deepen understanding of different research themes andcultivate the ability to grasp the current level of research throughexposure to a variety of research materials both inside and outside theuniversity. Students will compare and verify the results of previous
research and summarize them as a review of existing research.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The level of contribution to the seminar (learning attitude, commitment,etc.), the content of the report, and the standard of the paper will be
evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
資料の読み合わせ，調査・実験・プログラム開発の内容報告と討議。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
研修の継続１
研究課題に関連した資料のリスト作成
第3回
研修の継続２
資料の収集と分類
第4回
研修の継続３
資料の読み合わせと解説
第5回
研修の拡張１
これまでの研究成果と既往研究の比較
第6回
研修の拡張２
比較結果に基づく検証方法の策定
第7回
研修の拡張３
検証の実施
第8回
研修の拡張４
検証の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 研修のまとめ１
検証結果に基づく研究方法の再構築
第 11 回 研修のまとめ２
研究方法の改良，追加研究課題の有無について検討第 12 回 研修のまとめ３
方法の改良や追加課題についての報告と討議
第 13 回 研修のまとめ４
検証結果，新提案を含む研究課題の位置付けを行い，レビュー報告書の概要を確認する
第 14 回 最終報告
最終報告と討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
N/A【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
In this course students will analyze the results gathered in Project I,
receiving guidance on a higher technical knowledge, skills and methods
necessary for writing their master’s thesis. Furthermore, in order tounderstand the relevance of their thesis evaluation methods of existing
research will also be reviewed.
Learning Objectives:— 157 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト 1安藤

直見

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し，研修Ⅰで習得した技能を駆使して，いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。
【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Students are expected to actively participate in all aspects of conducting
surveys, experiments, and software development in the instructionalseminar, and to strive to acquire a wide range of knowledge and skills.
The standard total preparation and review time for this class is one
hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの企画１
ゼミの既出研究資料・学会関係資料の収集と系統的分類
第3回
プロジェクトの企画２
資料の読み合わせと評価：資料的価値の吟味，内容の妥当性・今後の問題
点・拡張の可能性に関する検討。
第4回
プロジェクトの企画３
プロジェクトに関する主要資料の選
択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
第5回
プロジェクトの企画４
プロジェクト課題の検討と策定
第6回
プロジェクトの立案１
プロジェクト課題に必要な技術（機器，ソフト）のリストアップ
第7回
プロジェクトの立案２
調査・実験・ソフト開発に関する計画の策定
第8回
プロジェクトの立案３
調査・実験・ソフト開発の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトの展開１
調査・実験・ソフト解析の結果に対す
る収集整理
第 11 回 プロジェクトの展開２
調査・実験・ソフト解析の結果に対する収集整理
第 12 回 プロジェクトの展開３
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 13 回 プロジェクトの展開４
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 14 回 最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
This course will guide students on setting their research topic, and using
the skills obtained in Training 1, how to go about writing their thesis.
Learning Objectives:
The student will bring his/her own unique perspective and ingenuity toa given research topic and summarize it in a single, unique paper.
Learning activities outside of classroom:— 158 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト 1
宮田

雄二郎

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し，研修Ⅰで習得した技能を駆使して，いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。
【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Students are expected to actively participate in all aspects of conducting
surveys, experiments, and software development in the instructionalseminar, and to strive to acquire a wide range of knowledge and skills.
The standard total preparation and review time for this class is one
hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの企画１
ゼミの既出研究資料・学会関係資料の収集と系統的分類
第3回
プロジェクトの企画２
資料の読み合わせと評価：資料的価値の吟味，内容の妥当性・今後の問題
点・拡張の可能性に関する検討。
第4回
プロジェクトの企画３
プロジェクトに関する主要資料の選
択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
第5回
プロジェクトの企画４
プロジェクト課題の検討と策定
第6回
プロジェクトの立案１
プロジェクト課題に必要な技術（機器，ソフト）のリストアップ
第7回
プロジェクトの立案２
調査・実験・ソフト開発に関する計画の策定
第8回
プロジェクトの立案３
調査・実験・ソフト開発の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトの展開１
調査・実験・ソフト解析の結果に対す
る収集整理
第 11 回 プロジェクトの展開２
調査・実験・ソフト解析の結果に対する収集整理
第 12 回 プロジェクトの展開３
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 13 回 プロジェクトの展開４
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 14 回 最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
This course will guide students on setting their research topic, and using
the skills obtained in Training 1, how to go about writing their thesis.
Learning Objectives:
The student will bring his/her own unique perspective and ingenuity toa given research topic and summarize it in a single, unique paper.
Learning activities outside of classroom:— 159 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト 1
山道拓人

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し，研修Ⅰで習得した技能を駆使して，いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。
【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Students are expected to actively participate in all aspects of conducting
surveys, experiments, and software development in the instructionalseminar, and to strive to acquire a wide range of knowledge and skills.
The standard total preparation and review time for this class is one
hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの企画１
ゼミの既出研究資料・学会関係資料の収集と系統的分類
第3回
プロジェクトの企画２
資料の読み合わせと評価：資料的価値の吟味，内容の妥当性・今後の問題
点・拡張の可能性に関する検討。
第4回
プロジェクトの企画３
プロジェクトに関する主要資料の選
択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
第5回
プロジェクトの企画４
プロジェクト課題の検討と策定
第6回
プロジェクトの立案１
プロジェクト課題に必要な技術（機器，ソフト）のリストアップ
第7回
プロジェクトの立案２
調査・実験・ソフト開発に関する計画の策定
第8回
プロジェクトの立案３
調査・実験・ソフト開発の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトの展開１
調査・実験・ソフト解析の結果に対す
る収集整理
第 11 回 プロジェクトの展開２
調査・実験・ソフト解析の結果に対する収集整理
第 12 回 プロジェクトの展開３
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 13 回 プロジェクトの展開４
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 14 回 最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
This course will guide students on setting their research topic, and using
the skills obtained in Training 1, how to go about writing their thesis.
Learning Objectives:
The student will bring his/her own unique perspective and ingenuity toa given research topic and summarize it in a single, unique paper.
Learning activities outside of classroom:— 160 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト 1中野淳太

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し，研修Ⅰで習得した技能を駆使して，いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。
【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Students are expected to actively participate in all aspects of conducting
surveys, experiments, and software development in the instructionalseminar, and to strive to acquire a wide range of knowledge and skills.
The standard total preparation and review time for this class is one
hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの企画１
ゼミの既出研究資料・学会関係資料の収集と系統的分類
第3回
プロジェクトの企画２
資料の読み合わせと評価：資料的価値の吟味，内容の妥当性・今後の問題
点・拡張の可能性に関する検討。
第4回
プロジェクトの企画３
プロジェクトに関する主要資料の選
択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
第5回
プロジェクトの企画４
プロジェクト課題の検討と策定
第6回
プロジェクトの立案１
プロジェクト課題に必要な技術（機器，ソフト）のリストアップ
第7回
プロジェクトの立案２
調査・実験・ソフト開発に関する計画の策定
第8回
プロジェクトの立案３
調査・実験・ソフト開発の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトの展開１
調査・実験・ソフト解析の結果に対す
る収集整理
第 11 回 プロジェクトの展開２
調査・実験・ソフト解析の結果に対する収集整理
第 12 回 プロジェクトの展開３
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 13 回 プロジェクトの展開４
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 14 回 最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
This course will guide students on setting their research topic, and using
the skills obtained in Training 1, how to go about writing their thesis.
Learning Objectives:
The student will bring his/her own unique perspective and ingenuity toa given research topic and summarize it in a single, unique paper.
Learning activities outside of classroom:— 161 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト 1
高村雅彦

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し，研修Ⅰで習得した技能を駆使して，いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。
【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Students are expected to actively participate in all aspects of conducting
surveys, experiments, and software development in the instructionalseminar, and to strive to acquire a wide range of knowledge and skills.
The standard total preparation and review time for this class is one
hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの企画１
ゼミの既出研究資料・学会関係資料の収集と系統的分類
第3回
プロジェクトの企画２
資料の読み合わせと評価：資料的価値の吟味，内容の妥当性・今後の問題
点・拡張の可能性に関する検討。
第4回
プロジェクトの企画３
プロジェクトに関する主要資料の選
択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
第5回
プロジェクトの企画４
プロジェクト課題の検討と策定
第6回
プロジェクトの立案１
プロジェクト課題に必要な技術（機器，ソフト）のリストアップ
第7回
プロジェクトの立案２
調査・実験・ソフト開発に関する計画の策定
第8回
プロジェクトの立案３
調査・実験・ソフト開発の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトの展開１
調査・実験・ソフト解析の結果に対す
る収集整理
第 11 回 プロジェクトの展開２
調査・実験・ソフト解析の結果に対する収集整理
第 12 回 プロジェクトの展開３
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 13 回 プロジェクトの展開４
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 14 回 最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
This course will guide students on setting their research topic, and using
the skills obtained in Training 1, how to go about writing their thesis.
Learning Objectives:
The student will bring his/her own unique perspective and ingenuity toa given research topic and summarize it in a single, unique paper.
Learning activities outside of classroom:— 162 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト 1
下吹越 武人
開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し，研修Ⅰで習得した技能を駆使して，いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。
【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Students are expected to actively participate in all aspects of conducting
surveys, experiments, and software development in the instructionalseminar, and to strive to acquire a wide range of knowledge and skills.
The standard total preparation and review time for this class is one
hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの企画１
ゼミの既出研究資料・学会関係資料の収集と系統的分類
第3回
プロジェクトの企画２
資料の読み合わせと評価：資料的価値の吟味，内容の妥当性・今後の問題
点・拡張の可能性に関する検討。
第4回
プロジェクトの企画３
プロジェクトに関する主要資料の選
択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
第5回
プロジェクトの企画４
プロジェクト課題の検討と策定
第6回
プロジェクトの立案１
プロジェクト課題に必要な技術（機器，ソフト）のリストアップ
第7回
プロジェクトの立案２
調査・実験・ソフト開発に関する計画の策定
第8回
プロジェクトの立案３
調査・実験・ソフト開発の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトの展開１
調査・実験・ソフト解析の結果に対す
る収集整理
第 11 回 プロジェクトの展開２
調査・実験・ソフト解析の結果に対する収集整理
第 12 回 プロジェクトの展開３
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 13 回 プロジェクトの展開４
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 14 回 最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
This course will guide students on setting their research topic, and using
the skills obtained in Training 1, how to go about writing their thesis.
Learning Objectives:
The student will bring his/her own unique perspective and ingenuity toa given research topic and summarize it in a single, unique paper.
Learning activities outside of classroom:— 163 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト 1
網野禎昭

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し，研修Ⅰで習得した技能を駆使して，いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。
【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Students are expected to actively participate in all aspects of conducting
surveys, experiments, and software development in the instructionalseminar, and to strive to acquire a wide range of knowledge and skills.
The standard total preparation and review time for this class is one
hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの企画１
ゼミの既出研究資料・学会関係資料の収集と系統的分類
第3回
プロジェクトの企画２
資料の読み合わせと評価：資料的価値の吟味，内容の妥当性・今後の問題
点・拡張の可能性に関する検討。
第4回
プロジェクトの企画３
プロジェクトに関する主要資料の選
択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
第5回
プロジェクトの企画４
プロジェクト課題の検討と策定
第6回
プロジェクトの立案１
プロジェクト課題に必要な技術（機器，ソフト）のリストアップ
第7回
プロジェクトの立案２
調査・実験・ソフト開発に関する計画の策定
第8回
プロジェクトの立案３
調査・実験・ソフト開発の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトの展開１
調査・実験・ソフト解析の結果に対す
る収集整理
第 11 回 プロジェクトの展開２
調査・実験・ソフト解析の結果に対する収集整理
第 12 回 プロジェクトの展開３
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 13 回 プロジェクトの展開４
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 14 回 最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
This course will guide students on setting their research topic, and using
the skills obtained in Training 1, how to go about writing their thesis.
Learning Objectives:
The student will bring his/her own unique perspective and ingenuity toa given research topic and summarize it in a single, unique paper.
Learning activities outside of classroom:— 164 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト 1
岩佐

明彦

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し，研修Ⅰで習得した技能を駆使して，いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。
【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Students are expected to actively participate in all aspects of conducting
surveys, experiments, and software development in the instructionalseminar, and to strive to acquire a wide range of knowledge and skills.
The standard total preparation and review time for this class is one
hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの企画１
ゼミの既出研究資料・学会関係資料の収集と系統的分類
第3回
プロジェクトの企画２
資料の読み合わせと評価：資料的価値の吟味，内容の妥当性・今後の問題
点・拡張の可能性に関する検討。
第4回
プロジェクトの企画３
プロジェクトに関する主要資料の選
択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
第5回
プロジェクトの企画４
プロジェクト課題の検討と策定
第6回
プロジェクトの立案１
プロジェクト課題に必要な技術（機器，ソフト）のリストアップ
第7回
プロジェクトの立案２
調査・実験・ソフト開発に関する計画の策定
第8回
プロジェクトの立案３
調査・実験・ソフト開発の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトの展開１
調査・実験・ソフト解析の結果に対す
る収集整理
第 11 回 プロジェクトの展開２
調査・実験・ソフト解析の結果に対する収集整理
第 12 回 プロジェクトの展開３
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 13 回 プロジェクトの展開４
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 14 回 最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
This course will guide students on setting their research topic, and using
the skills obtained in Training 1, how to go about writing their thesis.
Learning Objectives:
The student will bring his/her own unique perspective and ingenuity toa given research topic and summarize it in a single, unique paper.
Learning activities outside of classroom:— 165 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト 1
赤松佳珠子

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し，研修Ⅰで習得した技能を駆使して，いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。
【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Students are expected to actively participate in all aspects of conducting
surveys, experiments, and software development in the instructionalseminar, and to strive to acquire a wide range of knowledge and skills.
The standard total preparation and review time for this class is one
hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの企画１
ゼミの既出研究資料・学会関係資料の収集と系統的分類
第3回
プロジェクトの企画２
資料の読み合わせと評価：資料的価値の吟味，内容の妥当性・今後の問題
点・拡張の可能性に関する検討。
第4回
プロジェクトの企画３
プロジェクトに関する主要資料の選
択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
第5回
プロジェクトの企画４
プロジェクト課題の検討と策定
第6回
プロジェクトの立案１
プロジェクト課題に必要な技術（機器，ソフト）のリストアップ
第7回
プロジェクトの立案２
調査・実験・ソフト開発に関する計画の策定
第8回
プロジェクトの立案３
調査・実験・ソフト開発の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトの展開１
調査・実験・ソフト解析の結果に対す
る収集整理
第 11 回 プロジェクトの展開２
調査・実験・ソフト解析の結果に対する収集整理
第 12 回 プロジェクトの展開３
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 13 回 プロジェクトの展開４
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 14 回 最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
This course will guide students on setting their research topic, and using
the skills obtained in Training 1, how to go about writing their thesis.
Learning Objectives:
The student will bring his/her own unique perspective and ingenuity toa given research topic and summarize it in a single, unique paper.
Learning activities outside of classroom:— 166 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト 1浜田英明

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し，研修Ⅰで習得した技能を駆使して，いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。
【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Students are expected to actively participate in all aspects of conducting
surveys, experiments, and software development in the instructionalseminar, and to strive to acquire a wide range of knowledge and skills.
The standard total preparation and review time for this class is one
hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの企画１
ゼミの既出研究資料・学会関係資料の収集と系統的分類
第3回
プロジェクトの企画２
資料の読み合わせと評価：資料的価値の吟味，内容の妥当性・今後の問題
点・拡張の可能性に関する検討。
第4回
プロジェクトの企画３
プロジェクトに関する主要資料の選
択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
第5回
プロジェクトの企画４
プロジェクト課題の検討と策定
第6回
プロジェクトの立案１
プロジェクト課題に必要な技術（機器，ソフト）のリストアップ
第7回
プロジェクトの立案２
調査・実験・ソフト開発に関する計画の策定
第8回
プロジェクトの立案３
調査・実験・ソフト開発の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトの展開１
調査・実験・ソフト解析の結果に対す
る収集整理
第 11 回 プロジェクトの展開２
調査・実験・ソフト解析の結果に対する収集整理
第 12 回 プロジェクトの展開３
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 13 回 プロジェクトの展開４
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 14 回 最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
This course will guide students on setting their research topic, and using
the skills obtained in Training 1, how to go about writing their thesis.
Learning Objectives:
The student will bring his/her own unique perspective and ingenuity toa given research topic and summarize it in a single, unique paper.
Learning activities outside of classroom:— 167 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト 1
小堀哲夫

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し，研修Ⅰで習得した技能を駆使して，いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。
【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Students are expected to actively participate in all aspects of conducting
surveys, experiments, and software development in the instructionalseminar, and to strive to acquire a wide range of knowledge and skills.
The standard total preparation and review time for this class is one
hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの企画１
ゼミの既出研究資料・学会関係資料の収集と系統的分類
第3回
プロジェクトの企画２
資料の読み合わせと評価：資料的価値の吟味，内容の妥当性・今後の問題
点・拡張の可能性に関する検討。
第4回
プロジェクトの企画３
プロジェクトに関する主要資料の選
択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
第5回
プロジェクトの企画４
プロジェクト課題の検討と策定
第6回
プロジェクトの立案１
プロジェクト課題に必要な技術（機器，ソフト）のリストアップ
第7回
プロジェクトの立案２
調査・実験・ソフト開発に関する計画の策定
第8回
プロジェクトの立案３
調査・実験・ソフト開発の実施
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトの展開１
調査・実験・ソフト解析の結果に対す
る収集整理
第 11 回 プロジェクトの展開２
調査・実験・ソフト解析の結果に対する収集整理
第 12 回 プロジェクトの展開３
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 13 回 プロジェクトの展開４
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 14 回 最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度 (学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
This course will guide students on setting their research topic, and using
the skills obtained in Training 1, how to go about writing their thesis.
Learning Objectives:
The student will bring his/her own unique perspective and ingenuity toa given research topic and summarize it in a single, unique paper.
Learning activities outside of classroom:— 168 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト１
川久保 俊
開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し、研修Ⅰで習得した各種技能を活かしながら論文を執筆する方法を指導する。
【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。

Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
・研究課題・研究計画の策定指導
・現地調査、実験実測、ソフトウェアの開発など
・進捗状況報告と討議、論文作成指導、口頭発表練習【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの企画１
ゼミの既出研究資料・学会関係資料の収集と系統的分類
第3回
プロジェクトの企画２
資料の読み合わせと評価：資料的価値の吟味，内容の妥当性・今後の問題
点・拡張の可能性に関する検討。
第4回
プロジェクトの企画３
プロジェクトに関する主要資料の選
択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
第5回
プロジェクトの企画４
プロジェクト課題の検討と策定
第6回
プロジェクトの立案１
プロジェクト課題に必要な技術（機器，ソフト）のリストアップ
第7回
プロジェクトの立案２
調査・実験・ソフト開発に関する計画の策定
第8回
プロジェクトの立案３
調査・実験・ソフト開発の実施
第9回
プロジェクトの立案４
調査・実験・ソフト開発の実施
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 プロジェクトの展開１
調査・実験・ソフト解析の結果に対する収集整理
第 12 回 プロジェクトの展開２
調査・実験・ソフト解析の結果に対する収集整理
第 13 回 プロジェクトの展開３
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
第 14 回 最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
現地調査、実験実測、ソフトウェア開発等に対して積極的に参加し、幅広い知識と技能の習得に努めること。なお、本授業の準備学習・復習時間は、合わ
せて 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
研究テーマに応じて適宜指定する。
【参考書】
研究テーマに応じて適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
発表内容、提出資料の水準などを総合的に評価（100%）する。
【学生の意見等からの気づき】
発表頻度が多すぎるのではないかという意見があるため、課題に取り組む時
間とその内容をアウトプットする時間の割合を精査して適宜調整する。
【Outline (in English)】
Course outline:
This course will guide students on setting their research topic, and using
the skills obtained in Training 1, how to go about writing their thesis.
Learning Objectives:
The student will bring his/her own unique perspective and ingenuity toa given research topic and summarize it in a single, unique paper.
Learning activities outside of classroom:
Students are expected to actively participate in all aspects of conducting
surveys, experiments, and software development in the instructionalseminar, and to strive to acquire a wide range of knowledge and skills.
The standard total preparation and review time for this class is onehour.

— 169 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト２
安藤直見

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コースワークの最終段階として，修士論文の作成開始から完成に至る全過程
を一貫して指導する。これまでに蓄積または収集した調査資料・実験結果・開発プログラムを分析し，設定した研究課題から価値ある総合的な知見を導き出す方法を指導する。
【到達目標】
プロジェクトⅠ，研修Ⅱの成果を更に発展させ，豊かな内容を盛り込んだ納得の修士論文としてまとめ上げる。修士論文で得られた新しい知見を紀要，学内外の論文・情報誌に投稿する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Learning Objectives:
Further develop the results of Project I and Training II and compile
them into a convincing master’s thesis with rich content. Submit the
new findings obtained in the master’s thesis to bulletins, internal andexternal publications, and information journals.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting
research, experiments, and software development in the instructionalseminar, and should strive to acquire a wide range of knowledge andskills. The standard combined preparation and review time for this classis one hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度（学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
As their final coursework, students will be guided from start to finish
on writing their master’s thesis. By analyzing all of the collected
knowledge, fieldwork, experimental and program developmental data
so far, students will receive guidance on drawing valuable conclusions
from their research topics.

— 170 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト２
山道拓人

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コースワークの最終段階として，修士論文の作成開始から完成に至る全過程
を一貫して指導する。これまでに蓄積または収集した調査資料・実験結果・開発プログラムを分析し，設定した研究課題から価値ある総合的な知見を導き出す方法を指導する。
【到達目標】
プロジェクトⅠ，研修Ⅱの成果を更に発展させ，豊かな内容を盛り込んだ納得の修士論文としてまとめ上げる。修士論文で得られた新しい知見を紀要，学内外の論文・情報誌に投稿する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Learning Objectives:
Further develop the results of Project I and Training II and compile
them into a convincing master’s thesis with rich content. Submit the
new findings obtained in the master’s thesis to bulletins, internal andexternal publications, and information journals.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting
research, experiments, and software development in the instructionalseminar, and should strive to acquire a wide range of knowledge andskills. The standard combined preparation and review time for this classis one hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度（学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
As their final coursework, students will be guided from start to finish
on writing their master’s thesis. By analyzing all of the collected
knowledge, fieldwork, experimental and program developmental data
so far, students will receive guidance on drawing valuable conclusions
from their research topics.

— 171 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト２
中野淳太

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コースワークの最終段階として，修士論文の作成開始から完成に至る全過程
を一貫して指導する。これまでに蓄積または収集した調査資料・実験結果・開発プログラムを分析し，設定した研究課題から価値ある総合的な知見を導き出す方法を指導する。
【到達目標】
プロジェクトⅠ，研修Ⅱの成果を更に発展させ，豊かな内容を盛り込んだ納得の修士論文としてまとめ上げる。修士論文で得られた新しい知見を紀要，学内外の論文・情報誌に投稿する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Learning Objectives:
Further develop the results of Project I and Training II and compile
them into a convincing master’s thesis with rich content. Submit the
new findings obtained in the master’s thesis to bulletins, internal andexternal publications, and information journals.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting
research, experiments, and software development in the instructionalseminar, and should strive to acquire a wide range of knowledge andskills. The standard combined preparation and review time for this classis one hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度（学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
As their final coursework, students will be guided from start to finish
on writing their master’s thesis. By analyzing all of the collected
knowledge, fieldwork, experimental and program developmental data
so far, students will receive guidance on drawing valuable conclusions
from their research topics.

— 172 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト２
高村雅彦

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コースワークの最終段階として，修士論文の作成開始から完成に至る全過程
を一貫して指導する。これまでに蓄積または収集した調査資料・実験結果・開発プログラムを分析し，設定した研究課題から価値ある総合的な知見を導き出す方法を指導する。
【到達目標】
プロジェクトⅠ，研修Ⅱの成果を更に発展させ，豊かな内容を盛り込んだ納得の修士論文としてまとめ上げる。修士論文で得られた新しい知見を紀要，学内外の論文・情報誌に投稿する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Learning Objectives:
Further develop the results of Project I and Training II and compile
them into a convincing master’s thesis with rich content. Submit the
new findings obtained in the master’s thesis to bulletins, internal andexternal publications, and information journals.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting
research, experiments, and software development in the instructionalseminar, and should strive to acquire a wide range of knowledge andskills. The standard combined preparation and review time for this classis one hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度（学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
As their final coursework, students will be guided from start to finish
on writing their master’s thesis. By analyzing all of the collected
knowledge, fieldwork, experimental and program developmental data
so far, students will receive guidance on drawing valuable conclusions
from their research topics.

— 173 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト２
下吹越 武人
開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コースワークの最終段階として，修士論文の作成開始から完成に至る全過程
を一貫して指導する。これまでに蓄積または収集した調査資料・実験結果・開発プログラムを分析し，設定した研究課題から価値ある総合的な知見を導き出す方法を指導する。
【到達目標】
プロジェクトⅠ，研修Ⅱの成果を更に発展させ，豊かな内容を盛り込んだ納得の修士論文としてまとめ上げる。修士論文で得られた新しい知見を紀要，学内外の論文・情報誌に投稿する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Learning Objectives:
Further develop the results of Project I and Training II and compile
them into a convincing master’s thesis with rich content. Submit the
new findings obtained in the master’s thesis to bulletins, internal andexternal publications, and information journals.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting
research, experiments, and software development in the instructionalseminar, and should strive to acquire a wide range of knowledge andskills. The standard combined preparation and review time for this classis one hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度（学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
As their final coursework, students will be guided from start to finish
on writing their master’s thesis. By analyzing all of the collected
knowledge, fieldwork, experimental and program developmental data
so far, students will receive guidance on drawing valuable conclusions
from their research topics.

— 174 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト２
網野禎昭

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コースワークの最終段階として，修士論文の作成開始から完成に至る全過程
を一貫して指導する。これまでに蓄積または収集した調査資料・実験結果・開発プログラムを分析し，設定した研究課題から価値ある総合的な知見を導き出す方法を指導する。
【到達目標】
プロジェクトⅠ，研修Ⅱの成果を更に発展させ，豊かな内容を盛り込んだ納得の修士論文としてまとめ上げる。修士論文で得られた新しい知見を紀要，学内外の論文・情報誌に投稿する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Learning Objectives:
Further develop the results of Project I and Training II and compile
them into a convincing master’s thesis with rich content. Submit the
new findings obtained in the master’s thesis to bulletins, internal andexternal publications, and information journals.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting
research, experiments, and software development in the instructionalseminar, and should strive to acquire a wide range of knowledge andskills. The standard combined preparation and review time for this classis one hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度（学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
As their final coursework, students will be guided from start to finish
on writing their master’s thesis. By analyzing all of the collected
knowledge, fieldwork, experimental and program developmental data
so far, students will receive guidance on drawing valuable conclusions
from their research topics.

— 175 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト２
岩佐

明彦

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コースワークの最終段階として，修士論文の作成開始から完成に至る全過程
を一貫して指導する。これまでに蓄積または収集した調査資料・実験結果・開発プログラムを分析し，設定した研究課題から価値ある総合的な知見を導き出す方法を指導する。
【到達目標】
プロジェクトⅠ，研修Ⅱの成果を更に発展させ，豊かな内容を盛り込んだ納得の修士論文としてまとめ上げる。修士論文で得られた新しい知見を紀要，学内外の論文・情報誌に投稿する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Learning Objectives:
Further develop the results of Project I and Training II and compile
them into a convincing master’s thesis with rich content. Submit the
new findings obtained in the master’s thesis to bulletins, internal andexternal publications, and information journals.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting
research, experiments, and software development in the instructionalseminar, and should strive to acquire a wide range of knowledge andskills. The standard combined preparation and review time for this classis one hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度（学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
As their final coursework, students will be guided from start to finish
on writing their master’s thesis. By analyzing all of the collected
knowledge, fieldwork, experimental and program developmental data
so far, students will receive guidance on drawing valuable conclusions
from their research topics.

— 176 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト２
赤松佳珠子

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コースワークの最終段階として，修士論文の作成開始から完成に至る全過程
を一貫して指導する。これまでに蓄積または収集した調査資料・実験結果・開発プログラムを分析し，設定した研究課題から価値ある総合的な知見を導き出す方法を指導する。
【到達目標】
プロジェクトⅠ，研修Ⅱの成果を更に発展させ，豊かな内容を盛り込んだ納得の修士論文としてまとめ上げる。修士論文で得られた新しい知見を紀要，学内外の論文・情報誌に投稿する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Learning Objectives:
Further develop the results of Project I and Training II and compile
them into a convincing master’s thesis with rich content. Submit the
new findings obtained in the master’s thesis to bulletins, internal andexternal publications, and information journals.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting
research, experiments, and software development in the instructionalseminar, and should strive to acquire a wide range of knowledge andskills. The standard combined preparation and review time for this classis one hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度（学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
As their final coursework, students will be guided from start to finish
on writing their master’s thesis. By analyzing all of the collected
knowledge, fieldwork, experimental and program developmental data
so far, students will receive guidance on drawing valuable conclusions
from their research topics.

— 177 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト２
浜田英明

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コースワークの最終段階として，修士論文の作成開始から完成に至る全過程
を一貫して指導する。これまでに蓄積または収集した調査資料・実験結果・開発プログラムを分析し，設定した研究課題から価値ある総合的な知見を導き出す方法を指導する。
【到達目標】
プロジェクトⅠ，研修Ⅱの成果を更に発展させ，豊かな内容を盛り込んだ納得の修士論文としてまとめ上げる。修士論文で得られた新しい知見を紀要，学内外の論文・情報誌に投稿する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Learning Objectives:
Further develop the results of Project I and Training II and compile
them into a convincing master’s thesis with rich content. Submit the
new findings obtained in the master’s thesis to bulletins, internal andexternal publications, and information journals.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting
research, experiments, and software development in the instructionalseminar, and should strive to acquire a wide range of knowledge andskills. The standard combined preparation and review time for this classis one hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度（学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
As their final coursework, students will be guided from start to finish
on writing their master’s thesis. By analyzing all of the collected
knowledge, fieldwork, experimental and program developmental data
so far, students will receive guidance on drawing valuable conclusions
from their research topics.

— 178 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト２
川久保 俊
開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コースワークの最終段階として，修士論文の作成開始から完成に至る全過程
を一貫して指導する。これまでに蓄積または収集した調査資料・実験結果・開発プログラムを分析し，設定した研究課題から価値ある総合的な知見を導き出す方法を指導する。
【到達目標】
プロジェクトⅠ，研修Ⅱの成果を更に発展させ，豊かな内容を盛り込んだ納得の修士論文としてまとめ上げる。修士論文で得られた新しい知見を紀要，学内外の論文・情報誌に投稿する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Learning Objectives:
Further develop the results of Project I and Training II and compile
them into a convincing master’s thesis with rich content. Submit the
new findings obtained in the master’s thesis to bulletins, internal andexternal publications, and information journals.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting
research, experiments, and software development in the instructionalseminar, and should strive to acquire a wide range of knowledge andskills. The standard combined preparation and review time for this classis one hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度（学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
As their final coursework, students will be guided from start to finish
on writing their master’s thesis. By analyzing all of the collected
knowledge, fieldwork, experimental and program developmental data
so far, students will receive guidance on drawing valuable conclusions
from their research topics.

— 179 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

建築学修士プロジェクト２
宮田

雄二郎

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コースワークの最終段階として，修士論文の作成開始から完成に至る全過程
を一貫して指導する。これまでに蓄積または収集した調査資料・実験結果・開発プログラムを分析し，設定した研究課題から価値ある総合的な知見を導き出す方法を指導する。
【到達目標】
プロジェクトⅠ，研修Ⅱの成果を更に発展させ，豊かな内容を盛り込んだ納得の修士論文としてまとめ上げる。修士論文で得られた新しい知見を紀要，学内外の論文・情報誌に投稿する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Learning Objectives:
Further develop the results of Project I and Training II and compile
them into a convincing master’s thesis with rich content. Submit the
new findings obtained in the master’s thesis to bulletins, internal andexternal publications, and information journals.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting
research, experiments, and software development in the instructionalseminar, and should strive to acquire a wide range of knowledge andskills. The standard combined preparation and review time for this classis one hour.
Grading Criteria/Policy:
The contribution to the seminar (learning attitude, commitment, etc.),
the content of the presentations, and the standard of the papers
prepared will be evaluated comprehensively.

【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告と討議第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度（学習姿勢、取り組み姿勢など），発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
As their final coursework, students will be guided from start to finish
on writing their master’s thesis. By analyzing all of the collected
knowledge, fieldwork, experimental and program developmental data
so far, students will receive guidance on drawing valuable conclusions
from their research topics.

— 180 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE700N2

建築学博士研修 1
高村雅彦

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究目標を詰めるため，広範な資料を読破し，基礎的な調査、実測、実験、シミュレーション等を実施する。
【到達目標】
上記の作業から博士論文の研究テーマを確定する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
資料の読み合わせ，基礎的調査・実験の内容報告と討議，論文作成の指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
研究相談
研究テーマと進め方の確認
2 回 以 研究報告
精読と評価
降
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験の実施全般に対し，積極的に参加し，幅広い知識と技能の習得に努めること。なお、本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定して輪講する
場合や適宜問題に応じて論文や資料を読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ディスカッションや論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
Course outline:
In order to refine the research objectives, extensive readingof materials, basic surveys, measurements, experiments,
simulations, etc. will be conducted.
Learning Objectives:
From the above work, the research theme of the doctoral
dissertation will be finalized.
Learning activities outside of classroom:
Students are expected to actively participate in the overall
implementation of investigations and experiments in the
instructional seminar, and to strive to acquire a wide range
of knowledge and skills. The standard preparation and review
time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The standard of discussions and papers will be evaluatedcomprehensively.

— 181 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE700N2

建築学博士研修 1浜田英明

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究目標を詰めるため，広範な資料を読破し，基礎的な調査、実測、実験、シミュレーション等を実施する。
【到達目標】
上記の作業から博士論文の研究テーマを確定する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
資料の読み合わせ，基礎的調査・実験の内容報告と討議，論文作成の指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
研究相談
研究テーマと進め方の確認
2 回 以 研究報告
精読と評価
降
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験の実施全般に対し，積極的に参加し，幅広い知識と技能の習得に努めること。なお、本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定して輪講する
場合や適宜問題に応じて論文や資料を読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ディスカッションや論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
Course outline:
In order to refine the research objectives, extensive readingof materials, basic surveys, measurements, experiments,
simulations, etc. will be conducted.
Learning Objectives:
From the above work, the research theme of the doctoral
dissertation will be finalized.
Learning activities outside of classroom:
Students are expected to actively participate in the overall
implementation of investigations and experiments in the
instructional seminar, and to strive to acquire a wide range
of knowledge and skills. The standard preparation and review
time for this class is 2 hours each.
Grading Criteria/Policy:
The standard of discussions and papers will be evaluatedcomprehensively.

— 182 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE700N2

建築学博士研修 2
高村雅彦

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
博士課程修了要件として博士論文の提出がある。建築学博士研修 1に続き、本科目はラボ系所属生にとってはこのための最初の必修コー
スワークである。論文作成を試行するための次のコースワークであるプロジェクトⅠで必要となる基礎的な専門技術を指導する。
【到達目標】
専門分野を研究する上での基本的な知識と技術を指導ゼミの研究活動を通して習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基礎資料の紹介と説明，調査法・実験法・プログラム開発法の個別指導【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / YesIn this course students will analyze the results gathered in
Project I, receiving guidance on a higher technical knowledge,
skills and methods necessary for writing their master’s thesis.
Furthermore, in order to understand the relevance of their
thesis evaluation methods of existing research will also be
reviewed.
Learning Objectives:
Acquire basic knowledge and skills in researching specialized
fields through research activities in instructional seminars.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys, experiments, and software development, andstrive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours
each.
Grading Criteria/Policy:
The content of the presentation and the standard of the
prepared paper will be evaluated comprehensively (100%).

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第 2 回 研修の環境の整備の継 使用機器・ソフトの整備
続第 3 回 新たな資料の紹介
資料の読み合わせと解説
第 4 回 資料の検索
資料の読み合わせと解説
第 5 回 資料の読込
資料の読み合わせと解説
第 6 回 新たな問題点の抽出
実践課題の説明
第 7 回 問題点の解決の方法を 課題作業と適宜指導
探る
第 8 回 新たな実践的な応用
課題作業と適宜指導
第 9 回 まとめに向けた構図
まとめ方の指導と作業結果の整理
第 10 回 構図の修正
中間報告と討議
第 11 回 研修全体の修正
応用課題の説明第 12 回 研修全体の補足
課題作業と適宜指導
第 13 回 研修のまとめ報告としてまとめる
第 14 回 最終報告
最終報告と討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し、積極的に参加し、幅広
い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し、読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが、自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
発表内容、作成論文の水準などを総合的に評価（100%）する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
Course outline:— 183 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE700N2

建築学博士研修 2浜田英明

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
博士課程修了要件として博士論文の提出がある。建築学博士研修 1に続き、本科目はラボ系所属生にとってはこのための最初の必修コー
スワークである。論文作成を試行するための次のコースワークであるプロジェクトⅠで必要となる基礎的な専門技術を指導する。
【到達目標】
専門分野を研究する上での基本的な知識と技術を指導ゼミの研究活動を通して習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基礎資料の紹介と説明，調査法・実験法・プログラム開発法の個別指導【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / YesIn this course students will analyze the results gathered in
Project I, receiving guidance on a higher technical knowledge,
skills and methods necessary for writing their master’s thesis.
Furthermore, in order to understand the relevance of their
thesis evaluation methods of existing research will also be
reviewed.
Learning Objectives:
Acquire basic knowledge and skills in researching specialized
fields through research activities in instructional seminars.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys, experiments, and software development, andstrive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours
each.
Grading Criteria/Policy:
The content of the presentation and the standard of the
prepared paper will be evaluated comprehensively (100%).

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第 2 回 研修の環境の整備の継 使用機器・ソフトの整備
続第 3 回 新たな資料の紹介
資料の読み合わせと解説
第 4 回 資料の検索
資料の読み合わせと解説
第 5 回 資料の読込
資料の読み合わせと解説
第 6 回 新たな問題点の抽出
実践課題の説明
第 7 回 問題点の解決の方法を 課題作業と適宜指導
探る
第 8 回 新たな実践的な応用
課題作業と適宜指導
第 9 回 まとめに向けた構図
まとめ方の指導と作業結果の整理
第 10 回 構図の修正
中間報告と討議
第 11 回 研修全体の修正
応用課題の説明第 12 回 研修全体の補足
課題作業と適宜指導
第 13 回 研修のまとめ報告としてまとめる
第 14 回 最終報告
最終報告と討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し、積極的に参加し、幅広
い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し、読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが、自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
発表内容、作成論文の水準などを総合的に評価（100%）する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
Course outline:— 184 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE700N2

建築学博士研修 3
高村雅彦

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
博士課程修了要件として博士論文の提出がある。建築学博士研修 2に続き、本科目はラボ系所属生にとってはこのための最初の必修コー
スワークである。論文作成を試行するための次のコースワークであるプロジェクトⅠで必要となる基礎的な専門技術を指導する。
【到達目標】
専門分野を研究する上での基本的な知識と技術を指導ゼミの研究活動を通して習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基礎資料の紹介と説明，調査法・実験法・プログラム開発法の個別指導【Outline (in English)】
Course outline ： In this course students will analyze theresults gathered in Project 2, receiving guidance on a higher
technical knowledge, skills and methods necessary for writing
their master’s thesis. Furthermore, in order to understandthe relevance of their thesis evaluation methods of existing
research will also be reviewed.
Learning Objectives ： The goals of this course are to learn
basic knowledge and technique of the specialized field.
Learning activities outside of classroom ： Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend two hours tounderstand the course contents.
Grading Criteria /Policy ： Grading will be decided basedon the aggressiveness by the seminar, report contents, thestandard of the making article generally.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第 2 回 研修の環境の整備の継 使用機器・ソフトの整備
続第 3 回 新たな資料の紹介
資料の読み合わせと解説
第 4 回 資料の検索
資料の読み合わせと解説
第 5 回 資料の読込
資料の読み合わせと解説
第 6 回 新たな問題点の抽出
実践課題の説明
第 7 回 問題点の解決の方法を 課題作業と適宜指導
探る
第 8 回 新たな実践的な応用
課題作業と適宜指導
第 9 回 まとめに向けた構図
まとめ方の指導と作業結果の整理
第 10 回 構図の修正
中間報告と討議
第 11 回 研修全体の修正
応用課題の説明第 12 回 研修全体の補足
課題作業と適宜指導
第 13 回 研修のまとめ報告としてまとめる
第 14 回 最終報告
最終報告と討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの取り組み姿勢，報告内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。

— 185 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE700N2

建築学博士プロジェクト 1
高村雅彦

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し，建築学博士研修 1 で習得した技能を駆使して，いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。

【成績評価の方法と基準】
ゼミでの取り組み姿勢，発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。

【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。

【学生の意見等からの気づき】
特になし。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
Course outline: This course will guide students on setting theirresearch topic, and using the skills obtained in Training 1, how
to go about writing their thesis.
Learning Objectives: The goals of this course are to learn
gather it up as a certain one unit-related article.
Learning activities outside of classroom: Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend one hour tounderstand the course contents.
Grading Criteria/Policy: Grading will be decided based on theaggressiveness by the seminar, report contents, the standard of
the making article generally.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第 2 回 プロジェクトの企画
ゼミの既出研究資料・学会関係資資料収集
料の収集と系統的分類
第 3 回 プロジェクトの企画
資料の読み合わせと評価：資料的資料の読み合わせ価値の吟味，内容の妥当性・今後の問題点・拡張の可能性に関する検討。
第 4 回 プロジェクトの企画
プロジェクトに関する主要資料の追加資料の検索
選択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
第 5 回 プロジェクトの企画
プロジェクト課題の検討と策定
問題点の検討第 6 回 プロジェクトの立案
プロジェクト課題に必要な技術
研究環境の確認（機器，ソフト）のリストアップ
第 7 回 プロジェクトの立案
調査・実験・ソフト開発に関する
計画の策定
計画の策定
第 8 回 プロジェクトの立案
調査・実験・ソフト開発の実施
実践的試行
第 9 回 プロジェクトの立案
調査・実験・ソフト開発の実施
実践の問題点抽出
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 プロジェクトの展開
調査・実験・ソフト解析の結果に資料整理対する収集整理第 12 回 プロジェクトの展開
調査・実験・ソフト解析の結果に資料批判
対する収集整理第 13 回 プロジェクトの展開
追加の調査・実験・ソフト解析の資料の補足
検討
第 14 回 最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・研究の実施全般に対し，積極的に参加し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間
は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。

— 186 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE700N2

建築学博士プロジェクト 1
高村

雅彦、浜田

英明

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し，建築学博士研修 1 で習得した技能を駆使して，いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。

【成績評価の方法と基準】
ゼミでの取り組み姿勢，発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。

【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。

【学生の意見等からの気づき】
特になし。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
Course outline: This course will guide students on setting theirresearch topic, and using the skills obtained in Training 1, how
to go about writing their thesis.
Learning Objectives: The goals of this course are to learn
gather it up as a certain one unit-related article.
Learning activities outside of classroom: Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend one hour tounderstand the course contents.
Grading Criteria/Policy: Grading will be decided based on theaggressiveness by the seminar, report contents, the standard of
the making article generally.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第 2 回 プロジェクトの企画
ゼミの既出研究資料・学会関係資資料収集
料の収集と系統的分類
第 3 回 プロジェクトの企画
資料の読み合わせと評価：資料的資料の読み合わせ価値の吟味，内容の妥当性・今後の問題点・拡張の可能性に関する検討。
第 4 回 プロジェクトの企画
プロジェクトに関する主要資料の追加資料の検索
選択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
第 5 回 プロジェクトの企画
プロジェクト課題の検討と策定
問題点の検討第 6 回 プロジェクトの立案
プロジェクト課題に必要な技術
研究環境の確認（機器，ソフト）のリストアップ
第 7 回 プロジェクトの立案
調査・実験・ソフト開発に関する
計画の策定
計画の策定
第 8 回 プロジェクトの立案
調査・実験・ソフト開発の実施
実践的試行
第 9 回 プロジェクトの立案
調査・実験・ソフト開発の実施
実践の問題点抽出
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 プロジェクトの展開
調査・実験・ソフト解析の結果に資料整理対する収集整理第 12 回 プロジェクトの展開
調査・実験・ソフト解析の結果に資料批判
対する収集整理第 13 回 プロジェクトの展開
追加の調査・実験・ソフト解析の資料の補足
検討
第 14 回 最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・研究の実施全般に対し，積極的に参加し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間
は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。

— 187 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE700N2

建築学博士プロジェクト 2
高村雅彦

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し、建築学博士研修 2 で習得した技能を駆使して、いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。
【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Students are expected to actively participate in all aspects of conducting
surveys and research, and to acquire a wide range of knowledge andskills. The standard total preparation and review time for this class is
one hour.
Grading Criteria/Policy:
The content of the presentation and the standard of the submitted
materials will be evaluated comprehensively (100%).

【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導、調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導、口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ2
プロジェクトの企画
ゼミの既出研究資料・学会関係資料の資料収集
収集と系統的分類
3
プロジェクトの企画
資料の読み合わせと評価：資料的価値
資料の読み合わせの吟味，内容の妥当性・今後の問題
点・拡張の可能性に関する検討。
4
プロジェクトの企画
プロジェクトに関する主要資料の選
追加資料の検索
択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
5
プロジェクトの企画
プロジェクト課題の検討と策定
問題点の検討6
プロジェクトの立案
プロジェクト課題に必要な技術（機研究環境の確認器，ソフト）のリストアップ
7
プロジェクトの立案
調査・実験・ソフト開発に関する計画
計画の策定
の策定
8
プロジェクトの立案
調査・実験・ソフト開発の実施
実践的試行
9
プロジェクトの立案
調査・実験・ソフト開発の実施
実践の問題点抽出
10
中間報告
中間報告と討議
11
プロジェクトの展開
調査・実験・ソフト解析の結果に対す
資料整理
る収集整理
12
プロジェクトの展開
調査・実験・ソフト解析の結果に対す
資料批判
る収集整理
13
プロジェクトの展開
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
資料の補足
14
最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
調査・研究の実施全般に対し、積極的に参加し、幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し、読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが、自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
発表内容、提出資料の水準などを総合的に評価（100%）する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
Course outline:
The students will be guided on how to set up a research project and how
to prepare a thesis using the skills acquired in the Doctoral Training in
Architecture 2.
Learning Objectives:
The student will bring his/her own unique perspective and ingenuity toa given research topic and summarize it in a single, unique paper.
Learning activities outside of classroom:— 188 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE700N2

建築学博士プロジェクト 2
130228
開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し、建築学博士研修 2 で習得した技能を駆使して、いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。
【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

Students are expected to actively participate in all aspects of conducting
surveys and research, and to acquire a wide range of knowledge andskills. The standard total preparation and review time for this class is
one hour.
Grading Criteria/Policy:
The content of the presentation and the standard of the submitted
materials will be evaluated comprehensively (100%).

【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導、調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導、口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ2
プロジェクトの企画
ゼミの既出研究資料・学会関係資料の資料収集
収集と系統的分類
3
プロジェクトの企画
資料の読み合わせと評価：資料的価値
資料の読み合わせの吟味，内容の妥当性・今後の問題
点・拡張の可能性に関する検討。
4
プロジェクトの企画
プロジェクトに関する主要資料の選
追加資料の検索
択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
5
プロジェクトの企画
プロジェクト課題の検討と策定
問題点の検討6
プロジェクトの立案
プロジェクト課題に必要な技術（機研究環境の確認器，ソフト）のリストアップ
7
プロジェクトの立案
調査・実験・ソフト開発に関する計画
計画の策定
の策定
8
プロジェクトの立案
調査・実験・ソフト開発の実施
実践的試行
9
プロジェクトの立案
調査・実験・ソフト開発の実施
実践の問題点抽出
10
中間報告
中間報告と討議
11
プロジェクトの展開
調査・実験・ソフト解析の結果に対す
資料整理
る収集整理
12
プロジェクトの展開
調査・実験・ソフト解析の結果に対す
資料批判
る収集整理
13
プロジェクトの展開
追加の調査・実験・ソフト解析の検討
資料の補足
14
最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
調査・研究の実施全般に対し、積極的に参加し、幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し、読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが、自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
発表内容、提出資料の水準などを総合的に評価（100%）する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
Course outline:
The students will be guided on how to set up a research project and how
to prepare a thesis using the skills acquired in the Doctoral Training in
Architecture 2.
Learning Objectives:
The student will bring his/her own unique perspective and ingenuity toa given research topic and summarize it in a single, unique paper.
Learning activities outside of classroom:— 189 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE700N2

建築学博士プロジェクト 3
高村雅彦

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究課題を設定し，建築学博士研修 3 で習得した技能を駆使して，いかにしたら論文を作成することができるかを指導する。

【成績評価の方法と基準】
ゼミでの取り組み姿勢，発表の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。

【到達目標】
与えられた研究課題を独自の視点と工夫を持ち込んで一編の個性ある論文としてまとめる。

【学生の意見等からの気づき】
特になし。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
研究課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，論文作成指導，口頭発表練習。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
Course outline ： This course will guide students on setting
their research topic, and using the skills obtained in Training
3, how to go about writing their thesis.
Learning Objectives ： The goals of this course are to learn
gather it up as a certain one unit-related article.
Learning activities outside of classroom ： Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend one hour tounderstand the course contents.
Grading Criteria /Policy ： Grading will be decided basedon the aggressiveness by the seminar, report contents, thestandard of the making article generally.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第 2 回 プロジェクトの企画
ゼミの既出研究資料・学会関係資資料収集
料の収集と系統的分類
第 3 回 プロジェクトの企画
資料の読み合わせと評価：資料的資料の読み合わせ価値の吟味，内容の妥当性・今後の問題点・拡張の可能性に関する検討。
第 4 回 プロジェクトの企画
プロジェクトに関する主要資料の追加資料の検索
選択，追加資料の必要性・新たな課題の可能性に関する検討
第 5 回 プロジェクトの企画
プロジェクト課題の検討と策定
問題点の検討第 6 回 プロジェクトの立案
プロジェクト課題に必要な技術
研究環境の確認（機器，ソフト）のリストアップ
第 7 回 プロジェクトの立案
調査・実験・ソフト開発に関する
計画の策定
計画の策定
第 8 回 プロジェクトの立案
調査・実験・ソフト開発の実施
実践的試行
第 9 回 プロジェクトの立案
調査・実験・ソフト開発の実施
実践の問題点抽出
第 10 回 中間報告
中間報告と討議
第 11 回 プロジェクトの展開
調査・実験・ソフト解析の結果に資料整理対する収集整理第 12 回 プロジェクトの展開
調査・実験・ソフト解析の結果に資料批判
対する収集整理第 13 回 プロジェクトの展開
追加の調査・実験・ソフト解析の資料の補足
検討
第 14 回 最終報告
最終報告と討議・投稿可否の検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・研究の実施全般に対し，積極的に参加し，幅広い知識と技能の習得に努めること。本授業の準備学習・復習時間
は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。

— 190 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

修士論文（建築）安藤直見

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士論文を執筆する。

Grading Criteria/Policy:
The contribution made in the seminar, the content of the report, and thestandard of the paper prepared will be evaluated comprehensively.

【到達目標】
修士論文の完成。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告書の提出と討議
第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度，報告書の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
By applying techniques acquired through the master’s program,students will choose a research topic related to cities and architecture,receiving advice from their supervisor and reporting the findings in their
thesis submission.
Learning Objectives:
Completion of Master’s thesis.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.

— 191 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

修士論文（建築）宮田雄二郎

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士論文を執筆する。

Grading Criteria/Policy:
The contribution made in the seminar, the content of the report, and thestandard of the paper prepared will be evaluated comprehensively.

【到達目標】
修士論文の完成。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告書の提出と討議
第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度，報告書の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
By applying techniques acquired through the master’s program,students will choose a research topic related to cities and architecture,receiving advice from their supervisor and reporting the findings in their
thesis submission.
Learning Objectives:
Completion of Master’s thesis.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.

— 192 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

修士論文（建築）山道拓人

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士論文を執筆する。

Grading Criteria/Policy:
The contribution made in the seminar, the content of the report, and thestandard of the paper prepared will be evaluated comprehensively.

【到達目標】
修士論文の完成。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告書の提出と討議
第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度，報告書の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
By applying techniques acquired through the master’s program,students will choose a research topic related to cities and architecture,receiving advice from their supervisor and reporting the findings in their
thesis submission.
Learning Objectives:
Completion of Master’s thesis.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.

— 193 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

修士論文（建築）小堀哲夫

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士論文を執筆する。

Grading Criteria/Policy:
The contribution made in the seminar, the content of the report, and thestandard of the paper prepared will be evaluated comprehensively.

【到達目標】
修士論文の完成。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告書の提出と討議
第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度，報告書の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
By applying techniques acquired through the master’s program,students will choose a research topic related to cities and architecture,receiving advice from their supervisor and reporting the findings in their
thesis submission.
Learning Objectives:
Completion of Master’s thesis.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.

— 194 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

修士論文（建築）中野淳太

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士論文を執筆する。

Grading Criteria/Policy:
The contribution made in the seminar, the content of the report, and thestandard of the paper prepared will be evaluated comprehensively.

【到達目標】
修士論文の完成。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告書の提出と討議
第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度，報告書の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
By applying techniques acquired through the master’s program,students will choose a research topic related to cities and architecture,receiving advice from their supervisor and reporting the findings in their
thesis submission.
Learning Objectives:
Completion of Master’s thesis.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.

— 195 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

修士論文（建築）高村雅彦

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士論文を執筆する。

Grading Criteria/Policy:
The contribution made in the seminar, the content of the report, and thestandard of the paper prepared will be evaluated comprehensively.

【到達目標】
修士論文の完成。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告書の提出と討議
第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度，報告書の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
By applying techniques acquired through the master’s program,students will choose a research topic related to cities and architecture,receiving advice from their supervisor and reporting the findings in their
thesis submission.
Learning Objectives:
Completion of Master’s thesis.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.

— 196 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

修士論文（建築）下吹越 武人
開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士論文を執筆する。

Grading Criteria/Policy:
The contribution made in the seminar, the content of the report, and thestandard of the paper prepared will be evaluated comprehensively.

【到達目標】
修士論文の完成。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告書の提出と討議
第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度，報告書の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
By applying techniques acquired through the master’s program,students will choose a research topic related to cities and architecture,receiving advice from their supervisor and reporting the findings in their
thesis submission.
Learning Objectives:
Completion of Master’s thesis.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.

— 197 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

修士論文（建築）網野禎昭

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士論文を執筆する。

Grading Criteria/Policy:
The contribution made in the seminar, the content of the report, and thestandard of the paper prepared will be evaluated comprehensively.

【到達目標】
修士論文の完成。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告書の提出と討議
第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度，報告書の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
By applying techniques acquired through the master’s program,students will choose a research topic related to cities and architecture,receiving advice from their supervisor and reporting the findings in their
thesis submission.
Learning Objectives:
Completion of Master’s thesis.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.

— 198 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

修士論文（建築）岩佐明彦

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士論文を執筆する。

Grading Criteria/Policy:
The contribution made in the seminar, the content of the report, and thestandard of the paper prepared will be evaluated comprehensively.

【到達目標】
修士論文の完成。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告書の提出と討議
第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度，報告書の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
By applying techniques acquired through the master’s program,students will choose a research topic related to cities and architecture,receiving advice from their supervisor and reporting the findings in their
thesis submission.
Learning Objectives:
Completion of Master’s thesis.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.

— 199 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

修士論文（建築）赤松佳珠子

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士論文を執筆する。

Grading Criteria/Policy:
The contribution made in the seminar, the content of the report, and thestandard of the paper prepared will be evaluated comprehensively.

【到達目標】
修士論文の完成。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告書の提出と討議
第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度，報告書の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
By applying techniques acquired through the master’s program,students will choose a research topic related to cities and architecture,receiving advice from their supervisor and reporting the findings in their
thesis submission.
Learning Objectives:
Completion of Master’s thesis.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.

— 200 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

修士論文（建築）浜田英明

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士論文を執筆する。

Grading Criteria/Policy:
The contribution made in the seminar, the content of the report, and thestandard of the paper prepared will be evaluated comprehensively.

【到達目標】
修士論文の完成。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告書の提出と討議
第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度，報告書の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
By applying techniques acquired through the master’s program,students will choose a research topic related to cities and architecture,receiving advice from their supervisor and reporting the findings in their
thesis submission.
Learning Objectives:
Completion of Master’s thesis.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.

— 201 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

ADE600N2

修士論文（建築）川久保 俊
開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士論文を執筆する。

Grading Criteria/Policy:
The contribution made in the seminar, the content of the report, and thestandard of the paper prepared will be evaluated comprehensively.

【到達目標】
修士論文の完成。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科建築学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
修士論文課題・研究計画の策定指導，調査・実験・開発プログラムの内容報告と討議，修士論文作成の指導。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
研修内容の説明・資料紹介・日程の打合せ
第2回
プロジェクトの継続１
レビューを踏まえた研究課題の検討と確認
第3回
プロジェクトの継続２作業の実施と結果の検討
第4回
プロジェクトの継続３作業の実施と結果の検討
第5回
プロジェクトの継続４作業の実施と結果の検討
第6回
プロジェクトの発展１
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第7回
プロジェクトの発展２
研究課題を支える調査・実験・開発ソ
フトついて説明する丁寧な記述
第8回
プロジェクトの発展３
調査・実験・開発ソフトから得られたデータの分かりやすい表示とグラフ化
第9回
中間報告
中間報告書の提出と討議
第 10 回 プロジェクトのまとめ１ 修士論文の構成案について討議
第 11 回 プロジェクトのまとめ２ 修士論文の内容案について討議
第 12 回 プロジェクトのまとめ３ 修士論文原稿について討議し，追加事
項の有無を検討第 13 回 プロジェクトのまとめ４ 修士論文の主要内容に基づく投稿論文の作成
第 14 回 最終報告
最終報告書（修士論文相当）について討議し，提出の可否を判断する。投稿
予定論文の発表，修正の有無を検討し，完成稿の内容を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指導ゼミにおける調査・実験・ソフト開発の実施全般に対し，積極的に参加
し，幅広い知識と技能の習得に努めること。
。本授業の準備学習・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導ゼミの方針や研究段階によって異なる。特に指定する場合や適宜問題に応じて論文や資料を紹介し，読み合わせることもある。
【参考書】
特に定めないが，自主的な要望に沿って参考書は紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミでの貢献度，報告書の内容，作成論文の水準などを総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
構造設計一級建築士である教員が，自身のこれまでの設計経験を活かした講義を行う。
【Outline (in English)】
Course outline:
By applying techniques acquired through the master’s program,students will choose a research topic related to cities and architecture,receiving advice from their supervisor and reporting the findings in their
thesis submission.
Learning Objectives:
Completion of Master’s thesis.
Learning activities outside of classroom:
Students should actively participate in all aspects of conducting surveys,
experiments, and software development in the instructional seminar,and should strive to acquire a wide range of knowledge and skills. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours each.

— 202 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）
道奥康治

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
陸水域の環境水工学に関わる研究テーマを対象として基礎的な学習や調査・研究を行う．
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することを目標とする．修士論文テーマに関わる国内外の文献等の収集と講読，現地調査と情報収集，研究を進める上での議論や調査・研究などを通じてテーマに関する問題意識を形成し，問題解決のための基礎能力を開発することを目標とする．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教員の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに，実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する．指導教員の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される．
陸水域の環境解析に必要な数理的素養と調査方法を習得するために，水理学・
水文学・水質科学・生態学・流域の社会科学などに関する書籍・文献を講読し，担当教員・学部学生との議論を通して理解を深める．また，水圏環境学の基礎に関する国内外の研究動向を調査し，修士論文テーマの課題を設定する．

The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
(Learning Objectives)
Through collecting and reading domestic and foreign literature related
to the theme of the master’s thesis, conducting field surveys and collecting information, and conducting discussions, surveys, and research inorder to perform research, students will aware and understand issues
related to the theme and acquire basic problem-solving skills. The goal
is to acquire the knowledge and skills necessary to advance research
related to the master’s thesis.
(Learning activities outside of classroom)
Students should collect information related to their master’s thesis
theme from literature and books, and compile it to promote their own
understanding. The standard time for preparation and review for thisclass is 2 hours each.
(Grading Criteria /Policy)
Interim presentations (30%) and wrap-up presentations (70%) will be
evaluated.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 1
関する基礎学習 (1)2
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 2
関する基礎学習 (2)3
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 3
関する基礎学習 (3)4
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 4
関する基礎学習 (4)5
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 5
関する基礎学習 (5)6都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 6
関する基礎学習 (6)7
都市環境デザイン工学に 学習成果の中間報告
関する基礎学習 (7)8
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 7
関する基礎学習 (8)9都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 8
関する基礎学習 (9)10
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 9
関する基礎学習 (10)11
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 10
関する基礎学習 (11)12
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 11
関する基礎学習 (12)13
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 12
関する基礎学習 (13)14
都市環境デザイン工学に 本授業で学んだ成果のとりまとめと総関する基礎学習 (14)
括発表
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外においては文献・書籍から修士論文テーマに関連する情報を収集し，自らの理解を促進するためにとりまとめる．本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指定なし．
【参考書】
授業を通して適宜提供するとともに自らの学習を通して参考文献を収集する．
【成績評価の方法と基準】
中間発表（30%）と総括発表（70%）により評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし【Outline (in English)】(Course outline)— 203 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）今井龍一

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学に関わる研究テーマを対象として基礎的な学習や調査・研究を行う．
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することを目標とする．修士論文テーマに関わる国内外の文献等の収集と講読，現地調査と情報収集，研究を進める上での議論や調査・研究などを通じてテーマに関する問題意識を形成し，問題解決のための基礎能力を開発することを目標とする．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教員の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに，実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する．指導教員の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される．
陸水域の環境解析に必要な数理的素養と調査方法を習得するために，水理学・
水文学・水質科学・生態学・流域の社会科学などに関する書籍・文献を講読し，担当教員・学部学生との議論を通して理解を深める．また，水圏環境学の基礎に関する国内外の研究動向を調査し，修士論文テーマの課題を設定する．

文部科学省「デジタルと専門分野の掛け合わせによる産業 DX をけん引する
高度専門人材育成事業」で導入した教材を活用する予定である。
【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
The goal of this course is to acquire the knowledge and skills necessary
to carry out research related to the master’s thesis.
The goal is to develop an awareness of the issues related to themaster’s thesis theme through the collection and reading of domestic
and international literature, field surveys and information gathering,and discussions, surveys and research in the course of the research, andto develop basic skills for problem solving.
Grades will be based on a mid-term presentation (30%) and a summary
presentation (70%).
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 1
関する基礎学習 (1)2
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 2
関する基礎学習 (2)3
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 3
関する基礎学習 (3)4
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 4
関する基礎学習 (4)5
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 5
関する基礎学習 (5)6都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 6
関する基礎学習 (6)7
都市環境デザイン工学に 学習成果の中間報告
関する基礎学習 (7)8
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 7
関する基礎学習 (8)9都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 8
関する基礎学習 (9)10
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 9
関する基礎学習 (10)11
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 10
関する基礎学習 (11)12
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 11
関する基礎学習 (12)13
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 12
関する基礎学習 (13)14
都市環境デザイン工学に 本授業で学んだ成果のとりまとめと総関する基礎学習 (14)
括発表
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外においては文献・書籍から修士論文テーマに関連する情報を収集し，自らの理解を促進するためにとりまとめる．本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指定なし．
【参考書】
授業を通して適宜提供するとともに自らの学習を通して参考文献を収集する．
【成績評価の方法と基準】
中間発表（30%）と総括発表（70%）により評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし【その他の重要事項】
コロナ禍等の状況によってはオンライン形態で開催することもある。

— 204 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）
内田大介

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、インフラストラクチャー、公共空間、構造物の設計およびデザイン、デザインを通じた地域とのコミュニケーションなどを対象とした基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
・Learning Objectives
The goals of this course are to acquire the knowledge and skills
necessary to proceed with research for a master’s thesis.
・Learning activities outside of classroom
Continued learning from a wide range of self-development perspectives.
Standard study time is 2 hours for each class meeting.
・Grading Criteria
Grading will be decided based on attitude toward daily study.

【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ、教授の直接指導をうけて、都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに、 実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し、広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し、国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (1)する議論 1
2
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (2)する議論 2
3
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (3)する議論 3
4
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (4)する議論 4
5
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (5)する議論 5
6
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (6)する議論 6
7
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (7)する議論 7
8
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (8)する議論 89
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (9)する議論 910
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (10)する議論 10
11
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (11)する議論 1112
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (12)する議論 1213
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (13)する議論 13
14
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (14)する議論 14【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
主として自己啓発的な日々の学習への取組みにより評価する。
【学生の意見等からの気づき】
修士一年次の授業であるが、各担当者の受講者が少数であるため、授業評価
アンケートは実施しない科目となっている。
多くの受講者は、共通基盤科目・基盤科目・専門科目の履修に主眼が注がれ、本授業への取組みが不足している。各分野の担当教員の工夫が必要である。

— 205 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）
高見公雄

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、自ら選択した各専門分野に関するテーマ
を中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の諸テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【学生の意見等からの気づき】
該当なし【その他の重要事項】
都市計画コンサルタントとして都市デザインや都市政策立案の実務に就いていた教員が、都市デザインの現場状況を含めて講義し、指導を行う。
【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
Grades will be based on a mid-term presentation (50%) and a summary
presentation (50%).
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.

【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は個々に題目が与えられ、教授の直接指導をうけて、都市環境デザイン工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに、実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し、広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し、国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
都市・地域レベルから小空間までといった空間の拡がり、また大都市から村落まで多様な都市状況など、幅広い都市デザインのフィールドへの理解を深めるとともに、それぞれのフィールドが抱える課題整理を行う。整理された課題を踏まえ、また現下の社会的な問題意識等を勘案して対応について検討すべき具体的な地区や地域を特定し、その状況分析と都市デザインの観点からの解決策について研究する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (1)する議論 1
2
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (2)する議論 2
3
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (3)する議論 3
4
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (4)する議論 4
5
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (5)する議論 5
6
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (6)する議論 6
7
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (7)する議論 7
8
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (8)する議論 89
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (9)する議論 910
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (10)する議論 10
11
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (11)する議論 1112
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (12)する議論 1213
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (13)する議論 13
14
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (14)する議論 14【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
教員との研究面談時の提出資料（50 ％）とその口頭諮問（50 ％）により評価する。

— 206 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）
溝渕利明

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の分野のうち、自ら選択した専門分野に関するテーマ
を中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は個々に題目が与えられ、教授の直接指導をうけて、都市環境デザイン工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに、実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し、広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し、国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
指導教員の研究室で進められているもしくはこれから進めていこうとする研究に参画し、関連する研究の動向などの文献調査、研究を遂行していく上で必要と思われる実験や解析の計画・立案を行うとともに、それらの計画を指導教員とディスカッションしながらブラッシュアップして、実際に自分で実施していき，それらの実験や解析から得られた結果を整理していくとともに、問題点や課題の抽出を行っていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

日常の取組み状況等（平常点）： 70 ％，論文作成や学会発表などへの取組み： 30 ％【学生の意見等からの気づき】
修士一年次の授業であるが、受講者が少数であるため、授業評価アンケートは実施しない科目となっている。
多くの受講者は、共通基盤科目・基盤科目・専門科目の履修に主眼が注がれ、本授業への取組みが不足している。担当教員の工夫が必要である。
【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
Learning Objectives
The Learning Objectives is to acquire the knowledge and skills
necessary to advance research related to the master’s thesis.
Specifically, through reading domestic and foreign literature related totheir specialty, site visits, discussions, surveys, and research on specificthemes, students can form an awareness of the issues surrounding thethemes of their field of specialization and acquire basic problem-solving
skills.
Learning activities outside of classroom
Weekly class review and a wide range of self-development continuing
learning, from basic knowledge on specific topics to research-levelassignments. The standard time for preparation and review for thisclass is 2 hours each.
Grading Criteria /Policy
Evaluate mainly by self-development daily learning efforts outside classhours.
Daily efforts, etc. (normal score): 70%, efforts to write papers andpresent at the conferences: 30%【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
専門分野に関する基礎学 内外の文献等の講読、特定テーマに関
習 (1)
する議論
2
専門分野に関する基礎学 内外の文献等の講読、特定テーマに関
習 (2)
する議論
3
専門分野に関する基礎学 内外の文献等の講読、特定テーマに関
習 (3)
する議論
4
専門分野に関する基礎学 内外の文献等の講読、特定テーマに関
習 (4)
する議論
5
専門分野に関する基礎学 内外の文献等の講読、特定テーマに関
習 (5)
する議論
6
専門分野に関する基礎学 内外の文献等の講読、特定テーマに関
習 (6)
する議論
7
専門分野に関する基礎学 内外の文献等の講読、特定テーマに関
習 (7)
する議論
8
専門分野に関する基礎学 内外の文献等の講読、特定テーマに関
習 (8)
する議論
9
専門分野に関する基礎学 内外の文献等の講読、特定テーマに関
習 (9)
する議論
10
専門分野に関する基礎学 内外の文献等の講読、特定テーマに関習 (10)
する議論
11
専門分野に関する基礎学 内外の文献等の講読、特定テーマに関習 (11)
する議論
12
専門分野に関する基礎学 内外の文献等の講読、特定テーマに関習 (12)
する議論
13
専門分野に関する基礎学 内外の文献等の講読、特定テーマに関習 (13)
する議論
14
専門分野に関する基礎学 内外の文献等の講読、特定テーマに関習 (14)
する議論【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。
【参考書】
特に無し。
【成績評価の方法と基準】
主として授業時間外の自己啓発的な日々の学習への取組みにより評価する。

— 207 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）
鈴木善晴

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の専門分野のうち，水工学の分野の中から各自が選択した研究テーマに関するの基礎的な知識や，プログラミ
ングや数値シミュレーション等に関する基本的なスキルを習得するとともに，各自の研究テーマに関する具体的な研究課題に取り組む
ことで，修士論文の執筆に必要な知識やスキルのレベルアップを目
指す．
【到達目標】
各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の参考文献を精読することで関連分野も含めた基礎知識を習得する．また，演習課題への取り組みを通じてプログラミングや数値シミュレーション等に関する基本的なスキルを習得する．さらには，各自の研究テーマにおける具体的な問題・課題への認識および理解を深め，修士論文の執筆へ向けた研究計画を自ら立案・実行することができるように各自のレベルアップ（問題解決能力の向上）を図ることが本授業における到達目標となる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシー
のうち、
「DP1」
「DP2」
「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
水工学の分野に関する個別の研究テーマを設定し問題解決に取り組む．既往研究のレビューや数値モデルの理解，各種分析手法の習得等を通じて各自の基礎的・専門的スキルの向上を図るとともに，指導教員とのディスカッションを交えながら独自に調査・解析を進め，学会でのプレゼンや学術論文執筆による成果発表にも積極的に取り組みながら最終成果としての修士論文の執筆を目指す．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
①
基礎知識の習得 (1)
各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解②

基礎知識の習得 (2)

各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解③

基礎知識の習得 (3)

各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解④

基礎知識の習得 (4)各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解⑤

基礎知識の習得 (5)各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解⑥

基本スキルの習得 (1)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑦

基本スキルの習得 (2)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑧

基本スキルの習得 (3)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑨

基本スキルの習得 (4)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑩

基本スキルの習得 (5)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑪

課題への取り組み (1)

研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション⑫

課題への取り組み (2)研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション⑬

課題への取り組み (3)研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション⑭

課題への取り組み (4)研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各自の研究テーマに関するの基礎的な知識の習得，コンピュータや
プログラミング等に関する基本的なスキルの習得，および具体的な研究課題への取り組みなど，授業時間外における幅広い継続学習が必要である（本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とする）．
【テキスト（教科書）】
研究テーマに応じて担当教員より適宜指示する．
【参考書】
研究テーマに応じて担当教員より適宜指示する．
【成績評価の方法と基準】
日常的な学習・研究への取組み状況を 50 ％，知識やスキルの習
得状況および得られた研究成果を 50 ％として総合的に評価を行う．
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
特になし【その他の重要事項】
特になし【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge,
conduct surveys and study themes related to the student’s
major field of study in civil and environmental engineering.
Before/after each activity in the lab, students will be expectedto spend four hours to study about research technique andknowledge. Grading will be decided based on the students’performance including reaserch results (50%), and students’acquired skills in the lab (50%).

— 208 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）
福島

秀哉、渡邉

竜一

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の分野のうち、自ら選択した景観工学・景観デザイン
に関するテーマを中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ、教員の直接指導をうけて、都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに、 実地にものづくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し、広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し、国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
当研究室では、都市や地域における景観を対象に、その文化的背景・実状の把握・景観を構成する公共事業の仕組みや設計・都市計画関連制度の運用な
ど多面的な議論にもとづき研究を行う。定められた研究テーマに関して、指導教員と議論しながら手法を検討する。文献調査・ヒアリング・アンケート・フィールドワーク・実験等の中からテーマに即した適切な方法によりデータを収集し、GIS の活用や画像処理、統計処理等の分析を用いて考察を行う。これらにより景観保全・形成に資する知見について研究する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【成績評価の方法と基準】
個別に指示する課題により評価する（100%）．60 点以上を合格とする．
【学生の意見等からの気づき】
修士一年次の授業であるが、各担当者の受講者が少数であるため、授業評価
アンケートは実施しない科目となっている。
多くの受講者は、共通基盤科目・基盤科目・専門科目の履修に主眼が注がれ、本授業への取組みが不足している。各分野の担当教員の工夫が必要である。
【その他の重要事項】
景観計画・景観デザインについての実務経験を持つ教員が、その経験を活かして、研究成果の都市環境デザインにおけるプロジェクトにおける適用を踏まえて指導する。
【Outline (in English)】
Outline:The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
Objectives:
The goal is to acquire the knowledge and skills necessary to conduct
research for the master’s thesis.
Specifically, the goal is to form an awareness of issues related totheir field of specialization and acquire rudimentary problem-solving
skills through reading internal and external literature, field visits,
discussions, surveys, and research on specific themes.
Learning activities outside of classroom:
Review of weekly classes, as well as a wide range of ongoing self-directedstudy, from basic knowledge of a specific topic to research-levelassignments. A total of 4 hours of preparatory study and review time
for this class is standard.
Grading Criteria /Policy:
Assignments will be evaluated based on the individually assigned tasks(100%). 60 points or more will be considered as a passing grade.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
景観工学・景観デザイン 景観工学・景観デザインに関する文
に関する文献調査 (1)
献・知見の調査方法について
2
景観工学・景観デザイン 景観工学・景観デザインに関する基礎に関する文献調査 (2)的文献の内容確認（1 回目）
3
景観工学・景観デザイン 景観工学・景観デザインに関する基礎に関する文献調査 (3)的文献の内容確認（2 回目）
4
景観工学・景観デザイン 景観工学・景観デザインに関する基礎に関する文献調査 (4)的文献の内容確認（3 回目）
5
景観工学・景観デザイン 景観工学・景観デザインに関する基礎に関する文献調査 (5)的文献の内容確認（4 回目）
6
国内外のデザイン作品レ 国内外のデザイン作品のレビュー方法
ビュー (1)
について
7
国内外のデザイン作品レ 国内外のデザイン作品事例の文献調査
ビュー (2)と紹介（1 回目）
8
国内外のデザイン作品レ 国内外のデザイン作品事例の文献調査
ビュー (3)と紹介（2 回目）
9
国内外のデザイン作品レ 国内外のデザイン作品事例の文献調査
ビュー (4)と紹介（3 回目）
10
まちなみの見方しらべ方 景観上特徴のあるまちなみの調査方法
(1)
について
11
まちなみの見方しらべ方 景観上特徴のあるまちなみの現地確認(2)（1 回目）
12
まちなみの見方しらべ方 景観上特徴のあるまちなみの現地確認(3)（2 回目）
13
まちなみの見方しらべ方 景観上特徴のあるまちなみの現地確認(4)（3 回目）
14
まとめ
景観工学・景観デザインに関する知識や，これらに関する問題意識を確認す
ることを通医，修士論文テーマの方向性について個別に議論する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関する基礎的な知識から研究レベ
ルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習時
間は、計 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特定の教科書は使用しないが，以下の書籍の内容の習得が前提となる．
篠原修編：景観用語事典 増補改訂第二版，彰国社，2021【参考書】
特に無し．適宜指示する．

— 209 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）
酒井久和

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、地震減災分野に関するテーマを中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。

【その他の重要事項】
建設会社で設計，研究開発に携わっていた教員が，実社会の課題を紹介しながら研究指導を行っている．

【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の諸テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。

【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
This class’s standard preparation and review time is about 5 hours,
respectively.
Grade evaluation will be conducted based on daily efforts (100%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は個々に題目が与えられ、教授の直接指導をうけて、都市環境デザイン工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに、実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し、広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し、国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
地震分野において、実問題を意識した減災に関わるテーマを取り扱う。文献
研究、現地調査、土質試験、統計的分析、各種解析的手法による数値解析等に基づいて、諸問題の改善を目的とした研究を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、特定テーマに関関する基礎学習 (1)する議論
2
都市環境デザイン工学に 同上関する基礎学習 (2)3
都市環境デザイン工学に 同上関する基礎学習 (3)4
都市環境デザイン工学に 同上関する基礎学習 (4)5
都市環境デザイン工学に 同上関する基礎学習 (5)6都市環境デザイン工学に 同上関する基礎学習 (6)7
都市環境デザイン工学に 同上関する基礎学習 (7)8
都市環境デザイン工学に 同上関する基礎学習 (8)9都市環境デザイン工学に 同上関する基礎学習 (9)10
都市環境デザイン工学に 同上関する基礎学習 (10)11
都市環境デザイン工学に 同上関する基礎学習 (11)12
都市環境デザイン工学に 同上関する基礎学習 (12)13
都市環境デザイン工学に 同上関する基礎学習 (13)14
都市環境デザイン工学に 同上関する基礎学習 (14)
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、各 5 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。研究テーマに応じて適宜指示する。
【参考書】
特に無し。研究テーマに応じて適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
授業時間外の自己啓発的な日々の学習への取組みにより評価する。取り組み（100%）
法政大学大学院基準に従い S から E まで 12 段階で評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし— 210 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究１（2014 年度以降入学生）
山本佳士

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の分野のうち、自ら選択した各専門分野に関するテー
マを中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することを目標とする．修士論文テーマに関わる国内外の文献等の収集と講読，現地調査と情報収集，研究を進める上での議論や調査・研究などを通じてテーマに関する問題意識を形成し，問題解決のための基礎能力を開発することを目標とする．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ、教員の直接指導をうけて、都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに、 実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し、広く自由に応用できる能力を修得する。指導教員の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し、国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 1
関する基礎学習 (1)2
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 2
関する基礎学習 (2)3
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 3
関する基礎学習 (3)4
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 4
関する基礎学習 (4)5
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 5
関する基礎学習 (5)6都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 6
関する基礎学習 (6)7
都市環境デザイン工学に 学習成果の中間報告
関する基礎学習 (7)8
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 7
関する基礎学習 (8)9都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 8
関する基礎学習 (9)10
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 9
関する基礎学習 (10)11
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 10
関する基礎学習 (11)12
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 11
関する基礎学習 (12)13
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 12
関する基礎学習 (13)14
都市環境デザイン工学に 本授業で学んだ成果のとりまとめと総関する基礎学習 (14)
括発表
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外においては文献・書籍から修士論文テーマに関連する情報を収集し，自らの理解を促進するためにとりまとめる．本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指定なし．
【参考書】
授業を通して適宜提供するとともに自らの学習を通して参考文献を収集する．
【成績評価の方法と基準】
中間発表（30%）と総括発表（70%）により評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.

— 211 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）
道奥康治

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
陸水域の環境水工学に関わる研究テーマを対象として発展的な学習や調査・研究を行う．
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することを目標とする．修士論文テーマに関わる国内外の文献等の収集と講読，現地調査と情報収集，研究を進める上での議論や調査・研究などを通じてテーマに関する問題意識を形成し，問題解決に必要な基礎知識をより広範囲に展開することを目標とする．

【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教員の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに，実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する．指導教員の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される．
陸水域の環境解析に必要な数理的素養と調査方法を習得するために，水理学・
水文学・水質科学・生態学・流域の社会科学などに関する書籍・文献を講読し，担当教員・学部学生との議論を通して理解を深める．また，水圏環境学に関する国内外の研究動向を調査し，修士論文テーマの課題を設定する．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 1
関する発展学習 (1)2
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 2
関する発展学習 (2)3
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 3
関する発展学習 (3)4
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 4
関する発展学習 (4)5
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 5
関する発展学習 (5)6都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 6
関する発展学習 (6)7
都市環境デザイン工学に 学習成果の中間報告
関する発展学習 (7)8
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 7
関する発展学習 (8)9都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 8関する発展学習 (9)10
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 9
関する発展学習 (10)11
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 10
関する発展学習 (11)12
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 11
関する発展学習 (12)13
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 12
関する発展学習 (13)14
都市環境デザイン工学に 本授業で学んだ成果のとりまとめと総関する発展学習 (14)
括発表
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外においては文献・書籍から修士論文テーマに関連する情報を収集し，自らの理解を促進するためにとりまとめる．本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指定なし．
【参考書】
授業を通して適宜提供するとともに自らの学習を通して参考文献を収集する．
【成績評価の方法と基準】
中間発表（30%）と総括発表（70%）により評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし— 212 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）今井龍一

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学に関わる研究テーマを対象として発展的な学習や調査・研究を行う．

【その他の重要事項】
文部科学省「デジタルと専門分野の掛け合わせによる産業 DX をけん引する
高度専門人材育成事業」で導入した教材を活用する予定である。

【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することを目標とする．修士論文テーマに関わる国内外の文献等の収集と講読，現地調査と情報収集，研究を進める上での議論や調査・研究などを通じてテーマに関する問題意識を形成し，問題解決に必要な基礎知識をより広範囲に展開することを目標とする．

【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
The goal of this course is to acquire the knowledge and skills necessary
to carry out research related to the master’s thesis.
The goal is to develop an awareness of the issues related to themaster’s thesis theme through the collection and reading of domestic
and international literature, field surveys and information gathering,and discussions, surveys and research in the course of the research, andto develop basic skills for problem solving.
Grades will be based on a mid-term presentation (30%) and a summary
presentation (70%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教員の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに，実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する．指導教員の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される．
陸水域の環境解析に必要な数理的素養と調査方法を習得するために，水理学・
水文学・水質科学・生態学・流域の社会科学などに関する書籍・文献を講読し，担当教員・学部学生との議論を通して理解を深める．また，水圏環境学に関する国内外の研究動向を調査し，修士論文テーマの課題を設定する．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 1
関する発展学習 (1)2
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 2
関する発展学習 (2)3
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 3
関する発展学習 (3)4
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 4
関する発展学習 (4)5
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 5
関する発展学習 (5)6都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 6
関する発展学習 (6)7
都市環境デザイン工学に 学習成果の中間報告
関する発展学習 (7)8
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 7
関する発展学習 (8)9都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 8関する発展学習 (9)10
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 9
関する発展学習 (10)11
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 10
関する発展学習 (11)12
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 11
関する発展学習 (12)13
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 12
関する発展学習 (13)14
都市環境デザイン工学に 本授業で学んだ成果のとりまとめと総関する発展学習 (14)
括発表
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外においては文献・書籍から修士論文テーマに関連する情報を収集し，自らの理解を促進するためにとりまとめる．本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指定なし．
【参考書】
授業を通して適宜提供するとともに自らの学習を通して参考文献を収集する．
【成績評価の方法と基準】
中間発表（30%）と総括発表（70%）により評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし— 213 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）
内田大介

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、インフラストラクチャー、公共空間、構造物の設計およびデザイン、デザインを通じた地域とのコミュニケーションなどを対象とした基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
・Learning Objectives
The goals of this course are to acquire the knowledge and skills
necessary to proceed with research for a master’s thesis.
・Learning activities outside of classroom
Continued learning from a wide range of self-development perspectives.
Standard study time is 2 hours for each class meeting.
・Grading Criteria
Grading will be decided based on attitude toward daily study.

【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ、教授の直接指導をうけて、都市環境デザイ
ン工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに、 実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し、広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し、国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (1)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究2
都市環境デザイン工学に 同上関する調査・研究 (2)3
都市環境デザイン工学に 同上関する調査・研究 (3)4都市環境デザイン工学に 同上関する調査・研究 (4)5都市環境デザイン工学に 同上関する調査・研究 (5)6都市環境デザイン工学に 同上関する調査・研究 (6)7
都市環境デザイン工学に 同上関する調査・研究 (7)8都市環境デザイン工学に 同上関する調査・研究 (8)9都市環境デザイン工学に 同上関する調査・研究 (9)10都市環境デザイン工学に 同上関する調査・研究 (10)11
都市環境デザイン工学に 同上関する調査・研究 (11)12
都市環境デザイン工学に 同上関する調査・研究 (12)13
都市環境デザイン工学に 同上関する調査・研究 (13)14
都市環境デザイン工学に 同上関する調査・研究 (14)
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
主として自己啓発的な日々の学習への取組みにより評価する。
【学生の意見等からの気づき】
修士一年次の授業であるが、各担当者の受講者が少数であるため、授業評価
アンケートは実施しない科目となっている。
多くの受講者は、共通基盤科目・基盤科目・専門科目の履修に主眼が注がれ、本授業への取組みが不足している。各分野の担当教員の工夫が必要である。

— 214 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）
高見公雄

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉都市環境デザイン工学に関する調査・研究 (14)内外の文献等の講読、既往の研究のレビュー、特定テーマに関する調査・研究 14【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、自ら選択した各専門分野に関するテーマ
を中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。

14【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の諸テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【参考書】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。

【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は個々に題目が与えられ、教授の直接指導をうけて、都市環境デザイン工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに、実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し、広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し、国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
都市・地域レベルから小空間までといった空間の拡がり、また大都市から村落まで多様な都市状況など、幅広い都市デザインのフィールドへの理解を深めるとともに、それぞれのフィールドが抱える課題整理を行う。整理された課題を踏まえ、また現下の社会的な問題意識等を勘案して対応について検討すべき具体的な地区や地域を特定し、その状況分析と都市デザインの観点からの解決策について研究する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。

【成績評価の方法と基準】
教員との研究面談時の提出資料（50 ％）とその口頭諮問（50 ％）により評価する。
【学生の意見等からの気づき】
該当なし【その他の重要事項】
都市計画コンサルタントとして都市デザインや都市政策立案の実務に就いていた教員が、都市デザインの現場状況を含めて講義し、指導を行う。
【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
Grades will be based on a mid-term presentation (50%) and a summary
presentation (50%).
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (1)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究1
2
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (2)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究2
3
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (3)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究3
4
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (4)ビュー、特定テーマに関する調査・研究45
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (5)ビュー、特定テーマに関する調査・研究5
6
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (6)ビュー、特定テーマに関する調査・研究6
7
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (7)ビュー、特定テーマに関する調査・研究7
8
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (8)ビュー、特定テーマに関する調査・研究89
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (9)ビュー、特定テーマに関する調査・研究910
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (10)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 10
11
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (11)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 11
12
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (12)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 12
13
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (13)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 13— 215 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）
溝渕利明

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：
研究テーマに関する調査・研究 (14)内外の文献等の講読、既往の研究のレビュー，特定テーマに関する調査・研究【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の分野のうち、自ら選択した専門分野に関するテーマ
を中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。

14【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【参考書】
特に無し。担当教員が適宜指示する。

【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は個々に題目が与えられ、教授の直接指導をうけて、都市環境デザイン工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに、実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し、広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し、国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
指導教員の研究室で進められているもしくはこれから進めていこうとする研究に参画し、関連する研究の動向などの文献調査、研究を遂行していく上で必要と思われる実験や解析の計画・立案を行うとともに、それらの計画を指導教員とディスカッションしながらブラッシュアップして，実際に自分で実施していき，それらの実験や解析から得られた結果を整理していくとともに、問題点や課題の抽出を行っていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
研究テーマに関する調内外の文献等の講読、既往の研究のレ
査・研究 (1)
ビュー，特定テーマに関する調査・研
究2
研究テーマに関する調内外の文献等の講読、既往の研究のレ
査・研究 (2)
ビュー，特定テーマに関する調査・研
究3
研究テーマに関する調内外の文献等の講読、既往の研究のレ
査・研究 (3)ビュー，特定テーマに関する調査・研
究4
研究テーマに関する調内外の文献等の講読、既往の研究のレ
査・研究 (4)ビュー，特定テーマに関する調査・研
究5
研究テーマに関する調内外の文献等の講読、既往の研究のレ
査・研究 (5)ビュー，特定テーマに関する調査・研
究6
研究テーマに関する調内外の文献等の講読、既往の研究のレ
査・研究 (6)
ビュー，特定テーマに関する調査・研
究7
研究テーマに関する調内外の文献等の講読、既往の研究のレ
査・研究 (7)
ビュー，特定テーマに関する調査・研
究8
研究テーマに関する調内外の文献等の講読、既往の研究のレ
査・研究 (8)ビュー，特定テーマに関する調査・研
究9
研究テーマに関する調内外の文献等の講読、既往の研究のレ
査・研究 (9)ビュー，特定テーマに関する調査・研
究10
研究テーマに関する調内外の文献等の講読、既往の研究のレ
査・研究 (10)ビュー，特定テーマに関する調査・研
究11
研究テーマに関する調内外の文献等の講読、既往の研究のレ
査・研究 (11)ビュー，特定テーマに関する調査・研
究12
研究テーマに関する調内外の文献等の講読、既往の研究のレ
査・研究 (12)ビュー，特定テーマに関する調査・研
究13
研究テーマに関する調内外の文献等の講読、既往の研究のレ
査・研究 (13)ビュー，特定テーマに関する調査・研究【テキスト（教科書）】特に無し。担当教員が適宜指示する。

【成績評価の方法と基準】
主として授業時間外の自己啓発的な日々の学習への取組みにより評価する。
日常の取組み状況等（平常点）： 70 ％，論文作成や学会発表などへの取組み： 30 ％【学生の意見等からの気づき】
修士一年次の授業であるが、受講者が少数であるため、授業評価アンケートは実施しない科目となっている。
多くの受講者は、共通基盤科目・基盤科目・専門科目の履修に主眼が注がれ、本授業への取組みが不足している。担当教員の工夫が必要である。
【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
Learning Objectives
The Learning Objectives is to acquire the knowledge and skills
necessary to advance research related to the master’s thesis.
Specifically, through reading domestic and foreign literature related totheir specialty, site visits, discussions, surveys, and research on specificthemes, students can form an awareness of the issues surrounding thethemes of their field of specialization and acquire basic problem-solving
skills.
Learning activities outside of classroom
Weekly class review and a wide range of self-development continuing
learning, from basic knowledge on specific topics to research-levelassignments. The standard time for preparation and review for thisclass is 2 hours each.
Grading Criteria /Policy
Evaluate mainly by self-development daily learning efforts outside classhours.
Daily efforts, etc. (normal score): 70%, efforts to write papers andpresent at the conferences: 30%— 216 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）
鈴木善晴

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の専門分野のうち，水工学の分野の中から各自が選択した研究テーマに関するの基礎的な知識や，プログラミ
ングや数値シミュレーション等に関する基本的なスキルを習得するとともに，各自の研究テーマに関する具体的な研究課題に取り組む
ことで，修士論文の執筆に必要な知識やスキルのレベルアップを目
指す．
【到達目標】
各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の参考文献を精読することで関連分野も含めた基礎知識を習得する．また，演習課題への取り組みを通じてプログラミングや数値シミュレーション等に関する基本的なスキルを習得する．さらには，各自の研究テーマにおける具体的な問題・課題への認識および理解を深め，修士論文の執筆へ向けた研究計画を自ら立案・実行することができるように各自のレベルアップ（問題解決能力の向上）を図ることが本授業における到達目標となる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシー
のうち、
「DP1」
「DP2」
「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
水工学の分野に関する個別の研究テーマを設定し問題解決に取り組む．既往研究のレビューや数値モデルの理解，各種分析手法の習得等を通じて各自の基礎的・専門的スキルの向上を図るとともに，指導教員とのディスカッションを交えながら独自に調査・解析を進め，学会でのプレゼンや学術論文執筆による成果発表にも積極的に取り組みながら最終成果としての修士論文の執筆を目指す．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
①
基礎知識の習得 (1)
各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解②

基礎知識の習得 (2)

各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解③

基礎知識の習得 (3)

各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解④

基礎知識の習得 (4)各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解⑤

基礎知識の習得 (5)各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解⑥

基本スキルの習得 (1)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑦

基本スキルの習得 (2)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑧

基本スキルの習得 (3)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑨

基本スキルの習得 (4)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑩

基本スキルの習得 (5)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑪

課題への取り組み (1)

研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション⑫

課題への取り組み (2)研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション⑬

課題への取り組み (3)研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション⑭

課題への取り組み (4)研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各自の研究テーマに関するの基礎的な知識の習得，コンピュータや
プログラミング等に関する基本的なスキルの習得，および具体的な研究課題への取り組みなど，授業時間外における幅広い継続学習が必要である（本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とする）．
【テキスト（教科書）】
研究テーマに応じて担当教員より適宜指示する．
【参考書】
研究テーマに応じて担当教員より適宜指示する．
【成績評価の方法と基準】
日常的な学習・研究への取組み状況を 50 ％，知識やスキルの習
得状況および得られた研究成果を 50 ％として総合的に評価を行う．
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
特になし【その他の重要事項】
特になし【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge,
conduct surveys and study themes related to the student’s
major field of study in civil and environmental engineering.
Before/after each activity in the lab, students will be expectedto spend four hours to study about research technique andknowledge. Grading will be decided based on the students’performance including reaserch results (50%), and students’acquired skills in the lab (50%).

— 217 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）
福島

秀哉、渡邉

竜一

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の分野のうち、自ら選択した景観工学・景観デザイン
に関するテーマを中心課題に据え、修士論文のテーマを具体的に定めるための学習や調査を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ、教員の直接指導をうけて、都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに、 実地にものづくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し、広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し、国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
当研究室では、都市や地域における景観を対象に、その文化的背景・実状の把握・景観を構成する公共事業の仕組みや設計・都市計画関連制度の運用な
ど多面的な議論にもとづき研究を行う。定められた研究テーマに関して、指導教員と議論しながら手法を検討する。文献調査・ヒアリング・アンケート・フィールドワーク・実験等の中からテーマに即した適切な方法によりデータを収集し、GIS の活用や画像処理、統計処理等の分析を用いて考察を行う。これらにより景観保全・形成に資する知見について研究する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
修士論文の方向性につい これまでの学習を踏まえて，修士論文ての確認と調査・研究方 の大まかなテーマについて確認し，研針の検討
究方針について検討を行う．
2
既往研究レビュー (1)
修士論文のテーマに関する既往研究をリストアップする．
3
既往研究レビュー (2)
修士論文のテーマに関する既往研究本文を収集し，目的，方法及び到達点について整理する．
4
既往研究レビュー (3)
修士論文のテーマに関する既往研究本文を収集し，目的，方法及び到達点について整理する．
5
既往研究レビュー (4)
修士論文のテーマに関する既往研究本文を収集し，目的，方法及び到達点について整理する．
6
修士論文テーマの概要決 既往研究のレビュー等に基づき，修士
定
論文のテーマとして取り扱う内容（目的，対象等）について確認する．
7
修士論文の対象・方法検 修士論文の対象・方法について検討す
討 (1)るため，予備的な資料収集や現地確認等を行う．研究に必要な装置等についても確認する．
8
修士論文の対象・方法検 修士論文の対象・方法について検討す
討 (2)るため，予備的な資料収集や現地確認等を行う．研究に必要な装置等についても確認する．
9
修士論文の対象・方法検 修士論文の対象・方法について検討す討 (3)るため，予備的な資料収集や現地確認等を行う．研究に必要な装置等についても確認する．
10
予備調査・予備実験 (1)
修士論文実施のフィージビリティを確認するため，予備的な調査や実験等を行い，必要に応じて計画の修正を検討する．
11
予備調査・予備実験 (2)
修士論文実施のフィージビリティを確認するため，予備的な調査や実験等を行い，必要に応じて計画の修正を検討する．

12

予備調査・予備実験 (3)13

学会発表・聴講 (1)14

学会発表・聴講 (2)

修士論文実施のフィージビリティを確認するため，予備的な調査や実験等を行い，必要に応じて計画の修正を検討する．
土木学会景観・デザイン研究発表会に発表または聴講参加し，他の研究者の研究内容や発表方法について確認する．
土木学会景観・デザイン研究発表会に発表または聴講参加し，他の研究者の研究内容や発表方法について確認する．

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関する基礎的な知識から研究レベ
ルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習時
間は、計 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）
】
特に無し．
【参考書】
特に無し．各自のテーマや進捗状況に応じて紹介する．
【成績評価の方法と基準】
個別に指示する課題により評価する（100%）．60 点以上を合格とする．
【学生の意見等からの気づき】
修士一年次の授業であるが、各担当者の受講者が少数であるため、授業評価
アンケートは実施しない科目となっている。
多くの受講者は、共通基盤科目・基盤科目・専門科目の履修に主眼が注がれ、本授業への取組みが不足している。各分野の担当教員の工夫が必要である。
【その他の重要事項】
景観計画・景観デザインについての実務経験を持つ教員が、その経験を活かして、研究成果の都市環境デザインにおけるプロジェクトにおける適用を踏まえて指導する。
【Outline (in English)】
Outline:The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
Objectives:
The goal is to acquire the knowledge and skills necessary to conduct
research for the master’s thesis.
Specifically, the goal is for students to form an awareness of issues
related to their field of specialization and acquire rudimentary
problem-solving skills through reading internal and external literature,
field visits, discussions, surveys, and research on specific themes.
Learning activities outside of classroom:
Review of weekly classes, as well as a wide range of ongoing self-directedstudy, from basic knowledge of a specific topic to research-levelassignments. A total of 4 hours of preparatory study and review time
for this class is standard.
Grading Criteria /Policy:
Assignments will be evaluated based on the individually assigned tasks(100%). 60 points or more will be considered as a passing grade.

— 218 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）
酒井久和

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、地震減災分野に関するテーマを中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の諸テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ、教授の直接指導をうけて、都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに、 実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し、広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し、国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
地震分野において、実問題を意識した減災に関わるテーマを取り扱う。文献
研究、現地調査、土質試験、統計的分析、各種解析的手法による数値解析等に基づいて、諸問題の改善を目的とした研究を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、各 5 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】特に無し。研究テーマに応じて適宜指示する。
【参考書】
特に無し。研究テーマに応じて適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
授業時間外の自己啓発的な日々の学習への取組みにより評価する。取り組み（100%）
法政大学大学院基準に従い S から E まで 12 段階で評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし【その他の重要事項】
建設会社で設計，研究開発に携わっていた教員が，実社会の課題を紹介しながら研究指導を行っている．
【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
This class’s standard preparation and review time is about 5 hours,
respectively.
Grade evaluation will be conducted based on daily efforts (100%).

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (1)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究1
2
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (2)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究2
3
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (3)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究3
4
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (4)ビュー、特定テーマに関する調査・研究45
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (5)ビュー、特定テーマに関する調査・研究5
6
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (6)ビュー、特定テーマに関する調査・研究6
7
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (7)ビュー、特定テーマに関する調査・研究7
8
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (8)ビュー、特定テーマに関する調査・研究89
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (9)ビュー、特定テーマに関する調査・研究910
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (10)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 10
11
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (11)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 11
12
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (12)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 12
13
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (13)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 13
14
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する調査・研究 (14)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 14— 219 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究２（2014 年度以降入学生）
山本佳士

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の分野のうち、自ら選択した各専門分野に関するテー
マを中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することを目標とする．修士論文テーマに関わる国内外の文献等の収集と講読，現地調査と情報収集，研究を進める上での議論や調査・研究などを通じてテーマに関する問題意識を形成し，問題解決に必要な基礎知識をより広範囲に展開することを目標とする．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ、教員の直接指導をうけて、都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに、 実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し、広く自由に応用できる能力を修得する。指導教員の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し、国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 1
関する発展学習 (1)2
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 2
関する発展学習 (2)3
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 3
関する発展学習 (3)4
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 4
関する発展学習 (4)5
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 5
関する発展学習 (5)6都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 6
関する発展学習 (6)7
都市環境デザイン工学に 学習成果の中間報告
関する発展学習 (7)8
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 7
関する発展学習 (8)9都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 8関する発展学習 (9)10
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 9
関する発展学習 (10)11
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 10
関する発展学習 (11)12
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 11
関する発展学習 (12)13
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 12
関する発展学習 (13)14
都市環境デザイン工学に 本授業で学んだ成果のとりまとめと総関する発展学習 (14)
括発表
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外においては文献・書籍から修士論文テーマに関連する情報を収集し，自らの理解を促進するためにとりまとめる．本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指定なし．
【参考書】
授業を通して適宜提供するとともに自らの学習を通して参考文献を収集する．
【成績評価の方法と基準】
中間発表（30%）と総括発表（70%）により評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.

— 220 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）
道奥康治

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、都市環境デザイン工の分野のうち、インフ
ラストラクチャー、公共空間、構造物の設計およびデザイン、デザインを通じた地域とのコミュニケーションなどを対象とした基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教授の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに， 実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (1)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究1
2
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (2)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究2
3
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (3)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究3
4
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (4)ビュー、特定テーマに関する調査・研究45
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (5)ビュー、特定テーマに関する調査・研究5
6
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (6)ビュー、特定テーマに関する調査・研究6
7
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (7)ビュー、特定テーマに関する調査・研究7
8
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (8)ビュー、特定テーマに関する調査・研究89
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (9)ビュー、特定テーマに関する調査・研究910
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (10)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 10
11
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (11)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 11
12
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (12)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 12
13
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (13)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 13
14
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (14)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 14【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
主として授業時間外の自己啓発的な日々の学習への取組みにより評価する。
欠席 4 回以上または提出物未提出は単位取得を認めない (評価 D)。
研究への取り組み状況，研究報告書により総合的に評価する．
実施記録： 80 ％，研究報告書： 20 ％ただし，研究従事時間が 90 時間未満の場合には不合格とする．
【学生の意見等からの気づき】
修士二年次の授業であるが、各担当者の受講者が少数であるため、授業評価
アンケートは実施しない科目となっている。
多くの受講者は、共通基盤科目・基盤科目・専門科目の履修に主眼が注がれ、本授業への取組みが不足している。各分野の担当教員の工夫が必要である。
【Outline (in English)】(Course outline)
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
(Learning Objectives)
Through reading domestic and foreign literature related to their
specialty, site visits, discussions, surveys, and research on specificthemes, students can aware and understand the issues relating thethemes of their field of specialization and acquire basic problem-solving
skills. The goal is to acquire the knowledge and skills necessary toadvance research related to the master’s thesis.
(Learning activities outside of classroom)
Weekly class review and a wide range of self-development continuing
learning, from basic knowledge on specific topics to research-levelassignments. The standard time for preparation and review for thisclass is 1 hour in total.
(Grading Criteria /Policy)
Evaluate mainly by self-development daily learning efforts outside classhours. Students who are absent 4 or more times or who do not submit
their submissions will not be allowed to acquire credits (evaluation D).
Evaluate comprehensively based on the status of research efforts andresearch reports. Implementation records: 80%, research reports: 20%.
However, applicants who have engaged in research for less than 90
hours will be disqualified.

— 221 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）今井龍一

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学に関わる研究テーマを対象として応用的な学習や調査・研究を行う．

【その他の重要事項】
文部科学省「デジタルと専門分野の掛け合わせによる産業 DX をけん引する
高度専門人材育成事業」で導入した教材を活用する予定である。

【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することを目標とする．修士論文テーマに関わる国内外の文献等の収集と講読，現地調査と情報収集，研究を進める上での議論や調査・研究などを通じてテーマに関する問題意識を形成し，問題解決のための応用能力を開発することを目標とする．

【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
The goal of this course is to acquire the knowledge and skills necessary
to carry out research related to the master’s thesis.
The goal is to develop an awareness of the issues related to themaster’s thesis theme through the collection and reading of domestic
and international literature, field surveys and information gathering,and discussions, surveys and research in the course of the research, andto develop basic skills for problem solving.
Grades will be based on a mid-term presentation (30%) and a summary
presentation (70%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教員の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに，実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する．指導教員の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される．
陸水域の環境解析に必要な数理的素養と調査方法を習得するために，水理学・
水文学・水質科学・生態学・流域の社会科学などに関する書籍・文献を講読し，担当教員・学部学生との議論を通して理解を深める．また，水圏環境学に関する国内外の研究動向を調査し，修士論文テーマの課題を設定する．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 1
関する応用学習 (1)2
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 2
関する応用学習 (2)3
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 3
関する応用学習 (3)4
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 4
関する応用学習 (4)5
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 5
関する応用学習 (5)6都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 6
関する応用学習 (6)7
都市環境デザイン工学に 学習成果の中間報告
関する応用学習 (7)8
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 7
関する応用学習 (8)9都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 8
関する応用学習 (9)10
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 9
関する応用学習 (10)11
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 10
関する応用学習 (11)12
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 11
関する応用学習 (12)13
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 12
関する応用学習 (13)14
都市環境デザイン工学に 本授業で学んだ成果のとりまとめと総関する応用学習 (14)
括発表
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外においては文献・書籍から修士論文テーマに関連する情報を収集し，自らの理解を促進するためにとりまとめる．本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指定なし．
【参考書】
授業を通して適宜提供するとともに自らの学習を通して参考文献を収集する．
【成績評価の方法と基準】
中間発表（30%）と総括発表（70%）により評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし— 222 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）
内田大介

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の分野のうち、自ら選択した各専門分野に関するテー
マを中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の諸テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教員の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに， 実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教員の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
橋梁などの鋼構造物を適切に設計・製作・架設し、長期間安全に維持することを目的とした研究を行う。このような範囲の中から、研究テーマを定め、構造物試験機や材料試験機を用いてモデル試験体の耐力試験を行い、強度・耐力を実験的に求めるとともに、有限要素法などの構造解析を通して、それらの評価方法について検討する。また、構造物の実態を把握するための現地調査なども行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
主として自己啓発的な日々の学習への取組みにより評価する。
【学生の意見等からの気づき】
該当なし。
【その他の重要事項】
造船・重機メーカーで鋼橋の設計や種々の鋼構造物に関する研究開発に携わっていた教員が指導する。
【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
・Learning Objectives
The goals of this course are to acquire the knowledge and skills
necessary to proceed with research for a master’s thesis.
・Learning activities outside of classroom
Continued learning from a wide range of self-development perspectives.
Standard study time is 2 hours for each class meeting.
・Grading Criteria
Grading will be decided based on attitude toward daily study.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (1)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究1
2
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (2)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究2
3
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (3)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究3
4
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (4)ビュー、特定テーマに関する調査・研究45
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (5)ビュー、特定テーマに関する調査・研究5
6
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (6)ビュー、特定テーマに関する調査・研究6
7
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (7)ビュー、特定テーマに関する調査・研究7
8
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (8)ビュー、特定テーマに関する調査・研究89
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (9)ビュー、特定テーマに関する調査・研究910
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (10)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 10
11
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (11)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 11
12
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (12)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 12
13
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (13)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 13
14
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (14)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 14— 223 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）
高見公雄

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉都市環境デザイン工学に関する基礎学習 (14)内外の文献等の講読、既往の研究のレビュー、特定テーマに関する調査・研究 14【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、自ら選択した各専門分野に関するテーマ
を中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。

14【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の諸テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、合わせて 2 時間を標準とします。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は個々に題目が与えられ，教授の直接指導をうけて，都市環
境デザイン工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに，実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
都市・地域レベルから小空間までといった空間の拡がり、また大都市から村落まで多様な都市状況など、幅広い都市デザインのフィールドへの理解を深めるとともに、それぞれのフィールドが抱える課題整理を行う。整理された課題を踏まえ、また現下の社会的な問題意識等を勘案して対応について検討すべき具体的な地区や地域を特定し、その状況分析と都市デザインの観点からの解決策について研究する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
教員との研究面談時の提出資料（50 ％）とその口頭諮問（50 ％）により評価する。
【学生の意見等からの気づき】
該当なし【その他の重要事項】
都市計画コンサルタントとして都市デザインや都市政策立案の実務に就いていた教員が、都市デザインの現場状況を含めて講義し、指導を行う。
【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
Grades will be based on a mid-term presentation (50%) and a summary
presentation (50%).
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (1)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究1
2
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (2)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究2
3
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (3)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究3
4
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (4)ビュー、特定テーマに関する調査・研究45
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (5)ビュー、特定テーマに関する調査・研究5
6
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (6)ビュー、特定テーマに関する調査・研究6
7
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (7)ビュー、特定テーマに関する調査・研究7
8
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (8)ビュー、特定テーマに関する調査・研究89
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (9)ビュー、特定テーマに関する調査・研究910
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (10)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 10
11
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (11)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 11
12
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (12)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 12
13
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (13)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 13— 224 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）
溝渕利明

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：
研究テーマに関する基礎学習 (14)

内外の文献等の講読、既往の研究のレビュー，特定テーマに関する調査・研究【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、自ら選択した専門分野に関するテーマを中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。

14【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
特定テーマに関する基礎的な知識から研究レベルの課題までの自己啓発的な
幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は個々に題目が与えられ，教授の直接指導をうけて，都市環
境デザイン工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに，実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
指導教員の研究室で進められているもしくはこれから進めていこうとする研究に参画し，関連する研究の動向などの文献調査，研究を遂行していく上で必要と思われる実験や解析の計画・立案を行うとともに，それらの計画を指導教員とディスカッションしながらブラッシュアップして，実際に自分で実施していき，それらの実験や解析から得られた結果を整理していくとともに，問題点や課題の抽出を行っていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
研究テーマに関する基礎 内外の文献等の講読、既往の研究のレ
学習 (1)
ビュー，特定テーマに関する調査・研
究2
研究テーマに関する基礎 内外の文献等の講読、既往の研究のレ
学習 (2)
ビュー，特定テーマに関する調査・研
究3
研究テーマに関する基礎 内外の文献等の講読、既往の研究のレ
学習 (3)
ビュー，特定テーマに関する調査・研
究4
研究テーマに関する基礎 内外の文献等の講読、既往の研究のレ
学習 (4)
ビュー，特定テーマに関する調査・研
究5
研究テーマに関する基礎 内外の文献等の講読、既往の研究のレ
学習 (5)
ビュー，特定テーマに関する調査・研
究6
研究テーマに関する基礎 内外の文献等の講読、既往の研究のレ
学習 (6)
ビュー，特定テーマに関する調査・研
究7
研究テーマに関する基礎 内外の文献等の講読、既往の研究のレ
学習 (7)
ビュー，特定テーマに関する調査・研
究8
研究テーマに関する基礎 内外の文献等の講読、既往の研究のレ
学習 (8)
ビュー，特定テーマに関する調査・研
究9
研究テーマに関する基礎 内外の文献等の講読、既往の研究のレ
学習 (9)
ビュー，特定テーマに関する調査・研
究10
研究テーマに関する基礎 内外の文献等の講読、既往の研究のレ
学習 (10)ビュー，特定テーマに関する調査・研
究11
研究テーマに関する基礎 内外の文献等の講読、既往の研究のレ
学習 (11)
ビュー，特定テーマに関する調査・研
究12
研究テーマに関する基礎 内外の文献等の講読、既往の研究のレ
学習 (12)
ビュー，特定テーマに関する調査・研
究13
研究テーマに関する基礎 内外の文献等の講読、既往の研究のレ
学習 (13)
ビュー，特定テーマに関する調査・研究【テキスト（教科書）】特に無し。担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
主として授業時間外の自己啓発的な日々の学習への取組みにより評価する。
日常の取組み状況等（平常点）： 70 ％，論文作成や学会発表などへの取組み： 30 ％【学生の意見等からの気づき】
修士二年次の授業であるが、受講者が少数であるため，授業評価アンケートは実施していない。
【学生が準備すべき機器他】
特になし【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
Learning Objectives
The Learning Objectives is to acquire the knowledge and skills
necessary to advance research related to the master’s thesis.
Specifically, through reading domestic and foreign literature related totheir specialty, site visits, discussions, surveys, and research on specificthemes, students can form an awareness of the issues surrounding thethemes of their field of specialization and acquire basic problem-solving
skills.
Learning activities outside of classroom
Weekly class review and a wide range of self-development continuing
learning, from basic knowledge on specific topics to research-levelassignments. The standard time for preparation and review for thisclass is 2 hours each.
Grading Criteria /Policy
Evaluate mainly by self-development daily learning efforts outside classhours.
Daily efforts, etc. (normal score): 70%, efforts to write papers andpresent at the conferences: 30%— 225 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）
鈴木善晴

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の専門分野のうち，水工学の分野の中から各自が選択した研究テーマに関するの基礎的な知識や，プログラミ
ングや数値シミュレーション等に関する基本的なスキルを習得するとともに，各自の研究テーマに関する具体的な研究課題に取り組む
ことで，修士論文の執筆に必要な知識やスキルのレベルアップを目
指す．
【到達目標】
各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の参考文献を精読することで関連分野も含めた基礎知識を習得する．また，演習課題への取り組みを通じてプログラミングや数値シミュレーション等に関する基本的なスキルを習得する．さらには，各自の研究テーマにおける具体的な問題・課題への認識および理解を深め，修士論文の執筆へ向けた研究計画を自ら立案・実行することができるように各自のレベルアップ（問題解決能力の向上）を図ることが本授業における到達目標となる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシー
のうち、
「DP1」
「DP2」
「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
水工学の分野に関する個別の研究テーマを設定し問題解決に取り組む．既往研究のレビューや数値モデルの理解，各種分析手法の習得等を通じて各自の基礎的・専門的スキルの向上を図るとともに，指導教員とのディスカッションを交えながら独自に調査・解析を進め，学会でのプレゼンや学術論文執筆による成果発表にも積極的に取り組みながら最終成果としての修士論文の執筆を目指す．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
①
基礎知識の習得 (1)
各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解②

基礎知識の習得 (2)

各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解③

基礎知識の習得 (3)

各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解④

基礎知識の習得 (4)各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解⑤

基礎知識の習得 (5)各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解⑥

基本スキルの習得 (1)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑦

基本スキルの習得 (2)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑧

基本スキルの習得 (3)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑨

基本スキルの習得 (4)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑩

基本スキルの習得 (5)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑪

課題への取り組み (1)

研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション⑫

課題への取り組み (2)研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション⑬

課題への取り組み (3)研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション⑭

課題への取り組み (4)研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各自の研究テーマに関するの基礎的な知識の習得，コンピュータや
プログラミング等に関する基本的なスキルの習得，および具体的な研究課題への取り組みなど，授業時間外における幅広い継続学習が必要である（本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とする）．
【テキスト（教科書）】
研究テーマに応じて担当教員より適宜指示する．
【参考書】
研究テーマに応じて担当教員より適宜指示する．
【成績評価の方法と基準】
日常的な学習・研究への取組み状況を 50 ％，知識やスキルの習
得状況および得られた研究成果を 50 ％として総合的に評価を行う．
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
特になし【その他の重要事項】
特になし【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge,
conduct surveys and study themes related to the student’s
major field of study in civil and environmental engineering.
Before/after each activity in the lab, students will be expectedto spend four hours to study about research technique andknowledge. Grading will be decided based on the students’performance including reaserch results (50%), and students’acquired skills in the lab (50%).

— 226 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）
福島

秀哉、渡邉

竜一

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の分野のうち、自ら選択した景観工学・景観デザイン
に関するテーマを中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教員の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに， 実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
当研究室では、都市や地域における景観を対象に、その文化的背景・実状の把握・景観を構成する公共事業の仕組みや設計・都市計画関連制度の運用な
ど多面的な議論にもとづき研究を行う。定められた研究テーマに関して、指導教員と議論しながら手法を検討する。文献調査・ヒアリング・アンケート・フィールドワーク・実験等の中からテーマに即した適切な方法によりデータを収集し、GIS の活用や画像処理、統計処理等の分析を用いて考察を行う。これらにより景観保全・形成に資する知見について研究する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
研究テーマの確認
各自の研究課題について、これまでに実施した内容を論文形式にまとめ提出
し、課題や今後の方向性を議論する
2
研究構成と研究方法の確 研究の構成と方法について，手順やス
認 (1)ケジュールを計画として作成する
3
研究構成と研究方法の確 研究の構成と方法について，手順やス
認 (2)ケジュールを計画として確定させる
4
調査及び実験等の準備 (1) 研究に必要な情報やデータを得るための準備作業を行う．
5
調査及び実験等の準備 (2) 研究に必要な情報やデータを得るための準備作業を行う．準備が終了次第，調査や実験を実施する．
6
調査及び実験等の準備 (3) 研究に必要な情報やデータを得るための準備作業を行う．準備が終了次第，調査や実験を実施する．
7
調査及び実験等の準備 (4) 研究に必要な情報やデータを得るための準備作業を行う．準備が終了次第，調査や実験を実施する．
8
調査及び実験等の実施 (1) 計画した調査及び実験等を実施する．
9
調査及び実験等の実施 (2) 計画した調査及び実験等を実施する．
10
調査及び実験等の実施 (3) 計画した調査及び実験等を実施する．
11
調査及び実験結果等の分 得られた情報やデータを整理し，統計析・考察 (1)
的処理や図化等の分析作業を行った
後，考察を行う．
12
調査及び実験結果等の分 得られた情報やデータを整理し，統計析・考察 (2)
的処理や図化等の分析作業を行った
後，考察を行う．
13
中間とりまとめ準備
これまでの研究成果を論文形式にまとめ，指導教員の確認・修正指示を受ける
14
中間とりまとめ
指示に基づいて修正作業を行い，中間報告書とする．状況に応じて学会等の口頭発表論文として投稿する．

【参考書】
特に無し．各自のテーマや進捗状況に応じて紹介する．
【成績評価の方法と基準】
個別に指示する課題により評価する（100%）．60 点以上を合格とする．
【学生の意見等からの気づき】
修士二年次の授業であるが、各担当者の受講者が少数であるため、授業評価
アンケートは実施しない科目となっている。
多くの受講者は、共通基盤科目・基盤科目・専門科目の履修に主眼が注がれ、本授業への取組みが不足している。各分野の担当教員の工夫が必要である。
【その他の重要事項】
景観計画・景観デザインについての実務経験を持つ教員が、その経験を活かして、研究成果の都市環境デザインにおけるプロジェクトにおける適用を踏まえて指導する。
【Outline (in English)】
Outline:The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
Objectives:
The goal is to acquire the knowledge and skills necessary to conduct
research for the master’s thesis.
Specifically, the goal is for students to form an awareness of issues
related to their field of specialization and acquire rudimentary
problem-solving skills through reading internal and external literature,
field visits, discussions, surveys, and research on specific themes.
Learning activities outside of classroom:
Review of weekly classes, as well as a wide range of ongoing self-directedstudy, from basic knowledge of a specific topic to research-levelassignments. The standard preparation and review time for this classis 4 hours per session.
Grading Criteria /Policy:
Assignments will be evaluated based on the individually assigned tasks(100%). 60 points or more will be considered as a passing grade.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関する基礎的な知識から研究レベ
ルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習時
間は、1 回につき 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し．

— 227 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）
酒井久和

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、都市環境デザイン工の分野のうち、地震減
災分野に関するテーマを中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の諸テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は個々に題目が与えられ，教授の直接指導をうけて，都市環
境デザイン工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに，実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
地震分野において、実問題を意識した減災に関わるテーマを取り扱う。文献
研究、現地調査、土質試験、統計的分析、各種解析的手法による数値解析等に基づいて、諸問題の改善を目的とした研究を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、合わせて 10 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
授業時間外の自己啓発的な日々の学習への取組みにより評価する。取り組み（100%）
法政大学大学院基準に従い S から E まで 12 段階で評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし【その他の重要事項】
建設会社で設計，研究開発に携わっていた教員が，実社会の課題を紹介しながら研究指導を行っている．
【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
This class’s standard preparation and review time is about 10 hours,
respectively.
Grade evaluation will be conducted based on daily efforts (100%).

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (1)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究1
2
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (2)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究2
3
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (3)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究3
4
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (4)ビュー、特定テーマに関する調査・研究45
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (5)ビュー、特定テーマに関する調査・研究5
6
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (6)ビュー、特定テーマに関する調査・研究6
7
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (7)ビュー、特定テーマに関する調査・研究7
8
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (8)ビュー、特定テーマに関する調査・研究89
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (9)ビュー、特定テーマに関する調査・研究910
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (10)ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 10
11
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (11)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 11
12
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (12)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 12
13
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (13)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 13
14
都市環境デザイン工学に 内外の文献等の講読、既往の研究のレ関する基礎学習 (14)
ビュー、特定テーマに関する調査・研
究 14— 228 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究３（2014 年度以降入学生）
山本佳士

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の分野のうち、自ら選択した各専門分野に関するテー
マを中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の諸テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は個々に題目が与えられ，教授の直接指導をうけて，都市環
境デザイン工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに，実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 1
関する総合学習 (1)2
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 2
関する総合学習 (2)3
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 3
関する総合学習 (3)4
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 4
関する総合学習 (4)5
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 5
関する総合学習 (5)6都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 6
関する総合学習 (6)7
都市環境デザイン工学に 学習成果の中間報告
関する総合学習 (7)8
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 7
関する総合学習 (8)9都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 8
関する総合学習 (9)10
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 9
関する総合学習 (10)11
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 10
関する総合学習 (11)12
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 11
関する総合学習 (12)13
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 12
関する総合学習 (13)14
都市環境デザイン工学に 本授業で学んだ成果のとりまとめと総関する総合学習 (14)
括発表
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外においては文献・書籍から修士論文テーマに関連する情報を収集し，自らの理解を促進するためにとりまとめる．本授業の準備学習・復習時間は、それぞれ 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
中間発表（30%）と総括発表（70%）により評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.

— 229 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）
道奥康治

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
陸水域の環境水工学に関わる研究テーマを対象として総合的な学習や調査・研究を行う．
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することを目標とする．修士論文テーマに関わる国内外の文献等の収集と講読，現地調査と情報収集，研究を進める上での議論や調査・研究などを通じてテーマに関する問題意識を形成し，問題解決のための総合能力を向上することを目標とする．

【Outline (in English)】In this course students will investigate and study problems relevant tocivil and environmental engineering. Students will determine which
problems they wish to solve.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教員の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに，実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する．指導教員の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される．
陸水域の環境解析に必要な数理的素養と調査方法を習得するために，水理学・
水文学・水質科学・生態学・流域の社会科学などに関する書籍・文献を講読し，担当教員・学部学生との議論を通して理解を深める．また，水圏環境学に関する国内外の研究動向を調査し，修士論文テーマの課題を設定する．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 1
関する総合学習 (1)2
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 2
関する総合学習 (2)3
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 3
関する総合学習 (3)4
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 4
関する総合学習 (4)5
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 5
関する総合学習 (5)6都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 6
関する総合学習 (6)7
都市環境デザイン工学に 学習成果の中間報告
関する総合学習 (7)8
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 7
関する総合学習 (8)9都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 8
関する総合学習 (9)10
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 9
関する総合学習 (10)11
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 10
関する総合学習 (11)12
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 11
関する総合学習 (12)13
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 12
関する総合学習 (13)14
都市環境デザイン工学に 本授業で学んだ成果のとりまとめと総関する総合学習 (14)
括発表
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外においては文献・書籍から修士論文テーマに関連する情報を収集し，自らの理解を促進するためにとりまとめる．本授業の準備学習・復習時間は、それぞれ 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指定なし．
【参考書】
授業を通して適宜提供するとともに自らの学習を通して参考文献を収集する．
【成績評価の方法と基準】
中間発表（30%）と総括発表（70%）により評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし— 230 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）
山本佳士

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の分野のうち、自ら選択した各専門分野に関するテー
マを中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することを目標とする．修士論文テーマに関わる国内外の文献等の収集と講読，現地調査と情報収集，研究を進める上での議論や調査・研究などを通じてテーマに関する問題意識を形成し，問題解決のための総合能力を向上することを目標とする．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ、教員の直接指導をうけて、都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに、 実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し、広く自由に応用できる能力を修得する。指導教員の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し、国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 1
関する総合学習 (1)2
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 2
関する総合学習 (2)3
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 3
関する総合学習 (3)4
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 4
関する総合学習 (4)5
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 5
関する総合学習 (5)6都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 6
関する総合学習 (6)7
都市環境デザイン工学に 学習成果の中間報告
関する総合学習 (7)8
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 7
関する総合学習 (8)9都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 8
関する総合学習 (9)10
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 9
関する総合学習 (10)11
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 10
関する総合学習 (11)12
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 11
関する総合学習 (12)13
都市環境デザイン工学に 国内外の文献等の収集と講読 12
関する総合学習 (13)14
都市環境デザイン工学に 本授業で学んだ成果のとりまとめと総関する総合学習 (14)
括発表
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外においては文献・書籍から修士論文テーマに関連する情報を収集し，自らの理解を促進するためにとりまとめる．本授業の準備学習・復習時間は、それぞれ 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指定なし．
【参考書】
授業を通して適宜提供するとともに自らの学習を通して参考文献を収集する．
【成績評価の方法と基準】
中間発表（30%）と総括発表（70%）により評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし【Outline (in English)】In this course students will investigate and study problems relevant tocivil and environmental engineering. Students will determine which
problems they wish to solve.

— 231 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）
内田大介

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の分野のうち、自ら選択した各専門分野に関するテー
マを中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。

【その他の重要事項】
造船・重機メーカーで鋼橋の設計や種々の鋼構造物に関する研究開発に携わっていた教員が指導する。

【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の諸テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。

【Outline (in English)】In this course students will investigate and study problems relevant tocivil and environmental engineering. Students will determine which
problems they wish to solve.
・Learning Objectives
The goals of this course are to acquire the knowledge and skills
necessary to proceed with research for a master’s thesis.
・Learning activities outside of classroom
Continued learning from a wide range of self-development perspectives.
Standard study time is 10 hours for each class meeting.
・Grading Criteria
Grading will be decided based on attitude toward daily study.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教員の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに， 実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教員の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
橋梁などの鋼構造物を適切に設計・製作・架設し、長期間安全に維持することを目的とした研究を行う。このような範囲の中から、研究テーマを定め、構造物試験機や材料試験機を用いてモデル試験体の耐力試験を行い、強度・耐力を実験的に求めるとともに、有限要素法などの構造解析を通して、それらの評価方法について検討する。また、構造物の実態を把握するための現地調査なども行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (1)
成果のとりまとめ。1
2
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (2)成果のとりまとめ。2
3
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (3)成果のとりまとめ。34
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (4)成果のとりまとめ。45
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (5)成果のとりまとめ。5
6
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (6)成果のとりまとめ。67
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (7)成果のとりまとめ。78
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (8)成果のとりまとめ。89
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (9)成果のとりまとめ。910
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (10)
成果のとりまとめ。10
11
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (11)
成果のとりまとめ。11
12
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (12)
成果のとりまとめ。12
13
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (13)
成果のとりまとめ。13
14
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (14)
成果のとりまとめ。14【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、合わせて 10 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
主として自己啓発的な日々の学習への取組みにより評価する。
【学生の意見等からの気づき】
該当なし。

— 232 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）
高見公雄

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、自ら選択した各専門分野に関するテーマ
を中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の諸テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【学生の意見等からの気づき】
該当なし【その他の重要事項】
都市計画コンサルタントとして都市デザインや都市政策立案の実務に就いていた教員が、都市デザインの現場状況を含めて講義し、指導を行う。
【Outline (in English)】In this course students will investigate and study problems relevant tocivil and environmental engineering. Students will determine which
problems they wish to solve.
Grades will be based on a mid-term presentation (30%) and a summary
presentation (70%).
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.

【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は個々に題目が与えられ，教授の直接指導をうけて，都市環
境デザイン工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに，実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
都市・地域レベルから小空間までといった空間の拡がり、また大都市から村落まで多様な都市状況など、幅広い都市デザインのフィールドへの理解を深めるとともに、それぞれのフィールドが抱える課題整理を行う。整理された課題を踏まえ、また現下の社会的な問題意識等を勘案して対応について検討すべき具体的な地区や地域を特定し、その状況分析と都市デザインの観点からの解決策について研究する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (1)
成果のとりまとめ。1
2
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (2)成果のとりまとめ。2
3
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (3)成果のとりまとめ。34
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (4)成果のとりまとめ。45
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (5)成果のとりまとめ。5
6
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (6)成果のとりまとめ。67
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (7)成果のとりまとめ。78
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (8)成果のとりまとめ。89
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (9)成果のとりまとめ。910
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (10)
成果のとりまとめ。10
11
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (11)
成果のとりまとめ。11
12
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (12)
成果のとりまとめ。12
13
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (13)
成果のとりまとめ。13
14
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (14)
成果のとりまとめ。14【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、合わせて 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
教員との研究面談時の提出資料（30 ％）とその口頭諮問（70 ％）により評価する。

— 233 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）
溝渕利明

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の分野のうち、自ら選択した研究テーマを中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は個々に題目が与えられ，教授の直接指導をうけて，都市環
境デザイン工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに，実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
指導教員の研究室で進められているもしくはこれから進めていこうとする研究に参画し，関連する研究の動向などの文献調査，研究を遂行していく上で必要と思われる実験や解析の計画・立案を行うとともに，それらの計画を指導教員とディスカッションしながらブラッシュアップして，実際に自分で実施していき，それらの実験や解析から得られた結果を整理していくとともに，問題点や課題の抽出を行っていく。

日常の取組み状況等（平常点）： 70 ％，論文作成や学会発表などへの取組み： 30 ％【学生の意見等からの気づき】
各自が自らのテーマのとりまとめを自発的に実施している【学生が準備すべき機器他】
特になし【Outline (in English)】In this course students will investigate and study problems relevant tocivil and environmental engineering. Students will determine which
problems they wish to solve.
Learning Objectives
The Learning Objectives is to acquire the knowledge and skills
necessary to advance research related to the master’s thesis.
Specifically, through reading domestic and foreign literature related totheir specialty, site visits, discussions, surveys, and research on specificthemes, students can form an awareness of the issues surrounding thethemes of their field of specialization and acquire basic problem-solving
skills.
Learning activities outside of classroom
A wide range of self-development continuous learning from basic
knowledge on specific themes to research-level issues
The standard total time for preparation and review for this class is 10
hours.
Evaluate mainly by self-development daily learning efforts outside classhours.
Daily efforts, etc. (normal score): 70%, efforts to write papers andpresent at the conferences: 30%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (1)
成果のとりまとめ2
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (2)
成果のとりまとめ3
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (3)
成果のとりまとめ4
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (4)
成果のとりまとめ5
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (5)
成果のとりまとめ6
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (6)
成果のとりまとめ7
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (7)
成果のとりまとめ8
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (8)
成果のとりまとめ9
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (9)
成果のとりまとめ10
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (10)
成果のとりまとめ11
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (11)
成果のとりまとめ12
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (12)
成果のとりまとめ13
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (13)
成果のとりまとめ14
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (14)
成果のとりまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの自己啓発的な幅広い継続学習本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 10 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
主として授業時間外の自己啓発的な日々の学習への取組みにより評価する。

— 234 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）
鈴木善晴

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の専門分野のうち，水工学の分野の中から各自が選択した研究テーマに関するの基礎的な知識や，プログラミ
ングや数値シミュレーション等に関する基本的なスキルを習得するとともに，各自の研究テーマに関する具体的な研究課題に取り組む
ことで，修士論文の執筆に必要な知識やスキルのレベルアップを目
指す．
【到達目標】
各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の参考文献を精読することで関連分野も含めた基礎知識を習得する．また，演習課題への取り組みを通じてプログラミングや数値シミュレーション等に関する基本的なスキルを習得する．さらには，各自の研究テーマにおける具体的な問題・課題への認識および理解を深め，修士論文の執筆へ向けた研究計画を自ら立案・実行することができるように各自のレベルアップ（問題解決能力の向上）を図ることが本授業における到達目標となる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシー
のうち、
「DP1」
「DP2」
「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
水工学の分野に関する個別の研究テーマを設定し問題解決に取り組む．既往研究のレビューや数値モデルの理解，各種分析手法の習得等を通じて各自の基礎的・専門的スキルの向上を図るとともに，指導教員とのディスカッションを交えながら独自に調査・解析を進め，学会でのプレゼンや学術論文執筆による成果発表にも積極的に取り組みながら最終成果としての修士論文の執筆を目指す．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
①
基礎知識の習得 (1)
各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解②

基礎知識の習得 (2)

各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解③

基礎知識の習得 (3)

各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解④

基礎知識の習得 (4)各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解⑤

基礎知識の習得 (5)各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解⑥

基本スキルの習得 (1)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑦

基本スキルの習得 (2)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑧

基本スキルの習得 (3)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑨

基本スキルの習得 (4)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑩

基本スキルの習得 (5)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑪

課題への取り組み (1)

研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション⑫

課題への取り組み (2)研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション⑬

課題への取り組み (3)研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション⑭

課題への取り組み (4)研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各自の研究テーマに関するの基礎的な知識の習得，コンピュータや
プログラミング等に関する基本的なスキルの習得，および具体的な研究課題への取り組みなど，授業時間外における幅広い継続学習が必要である（本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とする）．
【テキスト（教科書）】
研究テーマに応じて担当教員より適宜指示する．
【参考書】
研究テーマに応じて担当教員より適宜指示する．
【成績評価の方法と基準】
日常的な学習・研究への取組み状況を 50 ％，知識やスキルの習
得状況および得られた研究成果を 50 ％として総合的に評価を行う．
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
特になし【その他の重要事項】
特になし【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge,
conduct surveys and study themes related to the student’s
major field of study in civil and environmental engineering.
Before/after each activity in the lab, students will be expectedto spend four hours to study about research technique andknowledge. Grading will be decided based on the students’performance including reaserch results (50%), and students’acquired skills in the lab (50%).

— 235 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）
福島

秀哉、渡邉

竜一

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の分野のうち、自ら選択した景観工学・景観デザイン
に関するテーマを中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教員の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに， 実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教員の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
都市や地域における景観を対象に、その文化的背景・実状の把握・景観を構成する公共事業の仕組みや設計・都市計画関連制度の運用など多面的な議論にもとづき研究を行う。定められた研究テーマに関して、指導教員と議論しながら手法を検討する。文献調査・ヒアリング・アンケート・フィールドワーク・
実験等の中からテーマに即した適切な方法によりデータを収集し、GIS の活用や画像処理、統計処理等の分析を用いて考察を行う。これらにより景観保全・形成に資する知見について研究する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【参考書】
特に無し．各自のテーマや進捗状況に応じて紹介する．
【成績評価の方法と基準】
個別に指示する課題により評価する（100%）．60 点以上を合格とする．
【学生の意見等からの気づき】
各担当者の受講者が少数であるため、授業評価アンケートは実施しない科目となっている。
【その他の重要事項】
景観計画・景観デザインについての実務経験を持つ教員が、その経験を活かして、研究成果の都市環境デザインにおけるプロジェクトにおける適用を踏まえて指導する。
【Outline (in English)】
Outline:In this course students will investigate and study problems relevant tocivil and environmental engineering. Students will determine which
problems they wish to solve.
Objectives:
The goal is to acquire the knowledge and skills necessary to conduct
research for the master’s thesis.
Specifically, the goal is for students to form an awareness of issues
related to their field of specialization and acquire rudimentary
problem-solving skills through reading internal and external literature,
field visits, discussions, surveys, and research on specific themes.
Learning activities outside of classroom:
Review of weekly classes, as well as a wide range of ongoing self-directedstudy, from basic knowledge of a particular topic to research-levelassignments. The standard preparation and review time for this classis 4 hours per session.
Grading Criteria /Policy:
Assignments will be evaluated based on the individually assigned tasks(100%). 60 points or more will be considered as a passing grade.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
取り組んだ研究の進捗状 これまでの研究成果について確認し，
況確認
再度課題の抽出を行い，研究の方向性を議論する．
2
継続的研究実施 (1)
個別状況に応じて必要な追加作業（資料補足，実験実施，追加分析等）を行う．
3
継続的研究実施 (2)
個別状況に応じて必要な追加作業（資料補足，実験実施，追加分析等）を行う．
4
継続的研究実施 (3)
個別状況に応じて必要な追加作業（資料補足，実験実施，追加分析等）を行う．
5
継続的研究実施 (4)個別状況に応じて必要な追加作業（資料補足，実験実施，追加分析等）を行う．
6
論文の論理構成の確認 (1) 最終的なまとめにむけて，方法の検討，データの収集や処理過程について
まとめ，指導教員に報告・議論する．
7
論文の論理構成の確認 (2) 論文の目的と得られた結果についての対応を確認し，必要に応じて修正を行う
8
論文執筆 (1)
研究の位置づけについて再度確認した上で論文として執筆する．
9
論文執筆 (2)
用語の統一，図表表現の統一等に注意
し，確認を行う．
10
論文執筆 (3)
背景目的と結論の対応関係について注
意し，確認を行う．
11
論文草稿完成論文としての体裁を整える．自分で全体を読み直して修正を行う．
12
論文草稿チェック
論文草稿について主査の確認を受ける．必要に応じて修正する．
13
副査による指導草稿をもとに副査の指導を受け，必要な修正を加える．
14
論文としての仕上げ
論文の体裁を整えて完成させる【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、１回につき 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し．

— 236 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）
酒井久和

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、地震減災分野に関するテーマを中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。

【その他の重要事項】
建設会社で設計，研究開発に携わっていた教員が，実社会の課題を紹介しながら研究指導を行っている．

【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の諸テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。

【Outline (in English)】In this course, students will investigate and study problems relevant
to civil and environmental engineering. Students will determine which
problems they wish to solve.
This class’s standard preparation and review time is about 10 hours,
respectively.
Grade evaluation will be conducted based on daily efforts (100%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は個々に題目が与えられ，教授の直接指導をうけて，都市環
境デザイン工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに，実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
地震分野において、実問題を意識した減災に関わるテーマを取り扱う。文献
研究、現地調査、土質試験、統計的分析、各種解析的手法による数値解析等に基づいて、諸問題の改善を目的とした研究を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (1)
成果のとりまとめ。1
2
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (2)成果のとりまとめ。2
3
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (3)成果のとりまとめ。34
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (4)成果のとりまとめ。45
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (5)成果のとりまとめ。5
6
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (6)成果のとりまとめ。67
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (7)成果のとりまとめ。78
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (8)成果のとりまとめ。89
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (9)成果のとりまとめ。910
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (10)
成果のとりまとめ。10
11
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (11)
成果のとりまとめ。11
12
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (12)
成果のとりまとめ。12
13
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (13)
成果のとりまとめ。13
14
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (14)
成果のとりまとめ。14【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、合わせて 10 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
授業時間外の自己啓発的な日々の学習への取組みにより評価する。取り組み（100%）
法政大学大学院基準に従い S から E まで 12 段階で評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし— 237 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

都市環境デザイン工学研究４（2014 年度以降入学生）今井龍一

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
陸水域の環境水工学に関わる研究テーマを対象として応用的な学習や調査・研究を行う．

【その他の重要事項】
文部科学省「デジタルと専門分野の掛け合わせによる産業 DX をけん引する
高度専門人材育成事業」で導入した教材を活用する予定である。

【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することを目標とする．修士論文テーマに関わる国内外の文献等の収集と講読，現地調査と情報収集，研究を進める上での議論や調査・研究などを通じてテーマに関する問題意識を形成し，問題解決のための応用能力を開発することを目標とする．

【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
The goal of this course is to acquire the knowledge and skills necessary
to carry out research related to the master’s thesis.
The goal is to develop an awareness of the issues related to themaster’s thesis theme through the collection and reading of domestic
and international literature, field surveys and information gathering,and discussions, surveys and research in the course of the research, andto develop basic skills for problem solving.
Grades will be based on a mid-term presentation (30%) and a summary
presentation (70%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教員の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに，実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する．指導教員の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される．
陸水域の環境解析に必要な数理的素養と調査方法を習得するために，水理学・
水文学・水質科学・生態学・流域の社会科学などに関する書籍・文献を講読し，担当教員・学部学生との議論を通して理解を深める．また，水圏環境学に関する国内外の研究動向を調査し，修士論文テーマの課題を設定する．
地震分野において、実問題を意識した減災に関わるテーマを取り扱う。文献
研究、現地調査、土質試験、統計的分析、各種解析的手法による数値解析等に基づいて、諸問題の改善を目的とした研究を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (1)
成果のとりまとめ。1
2
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (2)成果のとりまとめ。2
3
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (3)成果のとりまとめ。34
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (4)成果のとりまとめ。45
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (5)成果のとりまとめ。5
6
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (6)成果のとりまとめ。67
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (7)成果のとりまとめ。78
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (8)成果のとりまとめ。89
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (9)成果のとりまとめ。910
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (10)
成果のとりまとめ。10
11
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (11)
成果のとりまとめ。11
12
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (12)
成果のとりまとめ。12
13
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (13)
成果のとりまとめ。13
14
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (14)
成果のとりまとめ。14【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外においては文献・書籍から修士論文テーマに関連する情報を収集し，自らの理解を促進するためにとりまとめる．本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指定なし．
【参考書】
授業を通して適宜提供するとともに自らの学習を通して参考文献を収集する．
【成績評価の方法と基準】
中間発表（30%）と総括発表（70%）により評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし— 238 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST700N3

都市環境デザイン工学特別研究１_2014 年度以降入学
今井龍一

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
河川流域の環境問題と災害科学に関わる水工学諸問題を研究テーマとして設定し専門的な学習や調査・研究を行う。教員による研究指導をともなう。
【到達目標】
博士論文に関わる研究を進めるために必要な専門的知識・能力を習得することを目標とする．具体的には博士論文テーマに関わる国内外の文献・資料の収集と購読，必要に応じて現地調査による情報収集を実施する。研究を進める上での議論や調査．研究を通じてテーマに関する問題意識を形成，問題解決のための応用能力を身につけることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学研究科ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は，教員の直接指導をうけて，都市環境デザイン工学の各専門分野での研究を進めるための方法や考え方を学び，様々な問題へ応用できる能力を修得する。所属研究室での論議・討論を通じ，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考えるための科学技術的素養が育成される。特に河川流域の環境・災害科学に必要な数理的素養と調査方法を習得するために，水理学・水文学・
水質科学・生態学・流域の社会科学などに関する書籍・文献を購読し，担当教員との議論を通して理解を深める。また，水圏環境学に関する国内外の研究
動向を調査し，博士論文テーマの課題を設定する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
特定テーマに関するの専門的な知識から研究レベルの問題解決能力の形成までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習時間は、各 2
時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】特になし。適宜指示する。
【参考書】
特になし。適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
自己啓発的な日々の調査・研究への取組みにより評価する (100%)。
【学生の意見等からの気づき】
該当なし【Outline (in English)】Students will learn and investigate environmental issues and disasterscience of river basin from a viewpoint of hydraulic engineering. The
students will be supervised by their professor.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 国内外の文献・資料の収集と購読 1
関する応用的な調査・研
究 (1)2
都市環境デザイン工学に 国内外の文献・資料の収集と購読 2
関する応用的な調査・研
究 (2)3都市環境デザイン工学に 国内外の文献・資料の収集と購読 3
関する応用的な調査・研
究 (3)4都市環境デザイン工学に 国内外の文献・資料の収集と購読 4
関する応用的な調査・研
究 (4)5都市環境デザイン工学に 国内外の文献・資料の収集と購読 5
関する応用的な調査・研
究 (5)6都市環境デザイン工学に 国内外の文献・資料の収集と購読 6
関する応用的な調査・研
究 (6)7都市環境デザイン工学に 学習成果の中間報告
関する応用的な調査・研
究 (7)8都市環境デザイン工学に 国内外の文献・資料の収集と購読 7
関する応用的な調査・研
究 (8)9都市環境デザイン工学に 国内外の文献・資料の収集と購読 8
関する応用的な調査・研
究 (9)10都市環境デザイン工学に 国内外の文献・資料の収集と購読 9
関する応用的な調査・研究 (10)
11
都市環境デザイン工学に 国内外の文献・資料の収集と購読 10
関する応用的な調査・研究 (11)
12
都市環境デザイン工学に 国内外の文献・資料の収集と購読 11
関する応用的な調査・研究 (12)
13
都市環境デザイン工学に 国内外の文献・資料の収集と購読 12
関する応用的な調査・研究 (13)
14
都市環境デザイン工学に 本授業で学んだ成果の最終報告のとり関する応用的な調査・研 まとめと発表
究 (14)— 239 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST700N3

都市環境デザイン工学特別研究 2_2014 年度以降入学
今井龍一

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
河川流域の環境問題と災害科学に関わる水工学諸問題の研究テーマ
に関する専門的な学習と調査・研究を継続し，研究の進展を図る。教員との議論を通して研究指導を受ける。
【到達目標】
博士論文に関わる研究を進めるために必要な専門的知識・能力をより深く習得することを目標とする．具体的には博士論文テーマに関わる国内外の文献・資料の収集と購読，必要に応じて現地調査による情報収集を実施する。研究を進める上での議論や調査．研究を通じてテーマに関する問題意識を深め，問題解決のための総合能力を身につけることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学研究科ディプロマポリシー
のうち、
「DP1」
「DP2」
「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は，教員の直接指導をうけて，都市環境デザイン工学の各専門分野での研究を進めるための方法や考え方をより深く学び，様々な問題へ応用し総合的に解決する能力を修得する。所属研究室での論議・討論を通じ，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考えるための科学技術的素養が育成される。河川流域の環境・災害科学に必要な数理的素養と調査方法を習得するために，水理学・水文学・
水質科学・生態学・流域の社会科学などに関する書籍・文献を購読し，担当教員との議論を通して理解を深める。また，水圏環境学に関する国内外の研究動向を調査し，博士論文テーマの研究を進める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学 国内外の文献・資料の収集と購読
1に関する総合的な調査・研究 (1)2
都市環境デザイン工学 国内外の文献・資料の収集と購読
2に関する総合的な調査・研究 (2)3
都市環境デザイン工学 国内外の文献・資料の収集と購読に関する総合的な調3
査・研究 (3)4
都市環境デザイン工学 国内外の文献・資料の収集と購読に関する総合的な調4
査・研究 (4)5
都市環境デザイン工学 国内外の文献・資料の収集と購読に関する総合的な調5
査・研究 (5)6
都市環境デザイン工学 国内外の文献・資料の収集と購読に関する総合的な調6
査・研究 (6)7
都市環境デザイン工学 学習成果の中間報告に関する総合的な調査・研究 (7)8
都市環境デザイン工学 国内外の文献・資料の収集と購読に関する総合的な調
7
査・研究 (8)9
都市環境デザイン工学 国内外の文献・資料の収集と購読に関する総合的な調8
査・研究 (9)

10

11

12

13

14

都市環境デザイン工学
に関する総合的な調査・研究 (10)
都市環境デザイン工学
に関する総合的な調査・研究 (11)
都市環境デザイン工学
に関する総合的な調査・研究 (12)
都市環境デザイン工学
に関する総合的な調査・研究 (13)
都市環境デザイン工学
に関する総合的な調査・研究 (14)

国内外の文献・資料の収集と購読
9
国内外の文献・資料の収集と購読
10
国内外の文献・資料の収集と購読
11
国内外の文献・資料の収集と購読
12
本授業で学んだ成果の最終報告のとり
まとめと発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
特定テーマに関するの専門的な知識から研究レベルの問題解決能力の形成までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特になし。適宜指示する。
【参考書】
特になし。適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
自己啓発的な日々の調査・研究への取組みにより評価する (100%)。
【学生の意見等からの気づき】
該当なし【Outline (in English)】Students will further continue to learn and investigate
environmental issues and disaster science of river basin froma viewpoint of hydraulic engineering. The students will besupervised through discussion with their professor.

— 240 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST700N3

都市環境デザイン工学特別研究 3_2014 年度以降入学
内田大介

選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち自ら選択した各専門分野に関するテーマを中心課題に据えて専門的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題
意識を形成し、問題解決能力を会得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学研究科ディプロマポリシー
のうち、
「DP1」
「DP2」
「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は，教授の直接指導をうけて，都市環境デザイン工学の各専門分野での本格的な研究を推進するたの方法論とその考え方を習得し，幅広く応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなわれる論議や討論を通じ，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
(宮下 清栄) 今日では地球温暖化，生物多様性の減少，海面上昇，
異常気象など地球規模の環境問題が深刻化している．これらの問題
を地域・都市計画レベルで課題解決するために，水と緑に焦点を絞り，歴史的変遷を考察しながら現況の調査分析を行い，都市環境に寄与する配置やネットワークを描くとともに，新たな分析手法を検討する．
(高見 公雄) 人口減少や基幹産業の撤退、また一方で国際的な高次機能立地などの急激な社会変化を契機として、各種社会指標や都
市整備歴、歴代首長がとった施策などを調査・分析しつつ、見直されるべき都市の将来像について研究する。この将来像は、都市デザインの観点のみから解答されるのではなく、都市デザインの観点を織り込んだ総合的な将来像を描くとともに、その表現の方法についても慎重に検討する。

(森 猛) 橋梁などの鋼構造物を適切に設計・製作・架設し、長期間安全に維持することを目的とした研究を行う。具体的には、疲労設計法、新しい複合構造や継手形式の開発、溶接継手の疲労強度評
価方法、疲労強度の改善方法、高力ボルト継手の耐力、製作の合理化、既設構造物の耐力・余寿命評価、損傷部材の補修方法、維持管理システム、構造物のモニタリングなどが研究対象となる。学位論文のテーマを定め、それに関する文献調査、基礎的実験・解析を行う。
(溝渕利明) コンクリート構造物の長寿命化は，今後の社会基盤整備の重要な骨子の一つである。しかしながら，長寿命化のためにはコンクリート構造物の維持管理のための検査技術をより高度化していく必要がある。この検査技術の高度化のための研究として，これまでの既往の研究について調査を行うとともに，コンクリート構造物への適用を配慮して異分野も含めた広範囲での新技術の調査を行うことを目的とした研究を実施していくものとする。
（藤山知加子）鋼コンクリート合成構造の要となる接合部の破壊メカニズム解明，
数値解析モデルの構築を目的とし，これまでの文献調査，基礎的実験，FEM による数値解析を行う．具体的には，現在広く使われている頭付きスタッドや孔あき鋼板ジベル等を対象として，多方向からの同時作用や，繰返し作用に対しての，ずれ止め機構のマクロ応
答と，コンクリートの局所的な破壊プロセスを研究するものである．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学 内外の文献等の渉猟、特定テーマ
に関する応用的な調に関する、応用的な調査・研究の査・研究 (1)推進、研究成果のとりまとめ
2
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (2)3
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (3)4
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (4)5
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (5)6
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (6)7
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (7)8
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (8)9
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (9)10
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (10)11
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (11)12
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (12)13
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (13)14
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (14)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
特定テーマに関するの専門的な知識から研究レベルの問題解決能力の形成までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。適宜指示する。
【参考書】
特に無し。適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
自己啓発的な日々の調査・研究への取組みにより評価する。
【学生の意見等からの気づき】
複数指導体制の確立が不十分。指導方法・時期などについて全体で議論して、調整していく必要がある。

— 241 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge,
conduct surveys and study themes related to the student’s
major field of study in civil and environmental engineering.

— 242 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST700N3

都市環境デザイン工学特別研究 4_2014 年度以降入学
内田大介

選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち自ら選択した各専門分野に関するテーマを中心課題に据えて専門的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題
意識を形成し、問題解決能力を会得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学研究科ディプロマポリシー
のうち、
「DP1」
「DP2」
「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は，教授の直接指導をうけて，都市環境デザイン工学の各専門分野での本格的な研究を推進するたの方法論とその考え方を習得し，幅広く応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなわれる論議や討論を通じ，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
(宮下 清栄) 今日では地球温暖化，生物多様性の減少，海面上昇，
異常気象など地球規模の環境問題が深刻化している．これらの問題
を地域・都市計画レベルで課題解決するために，水と緑に焦点を絞り，歴史的変遷を考察しながら現況の調査分析を行い，都市環境に寄与する配置やネットワークを描くとともに，新たな分析手法を検討する．
(高見 公雄) 人口減少や基幹産業の撤退、また一方で国際的な高次機能立地などの急激な社会変化を契機として、各種社会指標や都
市整備歴、歴代首長がとった施策などを調査・分析しつつ、見直されるべき都市の将来像について研究する。この将来像は、都市デザインの観点のみから解答されるのではなく、都市デザインの観点を織り込んだ総合的な将来像を描くとともに、その表現の方法についても慎重に検討する。

(森 猛) 橋梁などの鋼構造物を適切に設計・製作・架設し、長期間安全に維持することを目的とした研究を行う。具体的には、疲労設計法、新しい複合構造や継手形式の開発、溶接継手の疲労強度評
価方法、疲労強度の改善方法、高力ボルト継手の耐力、製作の合理化、既設構造物の耐力・余寿命評価、損傷部材の補修方法、維持管理システム、構造物のモニタリングなどが研究対象となる。学位論文のテーマを定め、それに関する文献調査、基礎的実験・解析を行う。
(溝渕利明) コンクリート構造物の長寿命化は，今後の社会基盤整備の重要な骨子の一つである。しかしながら，長寿命化のためにはコンクリート構造物の維持管理のための検査技術をより高度化していく必要がある。この検査技術の高度化のための研究として，これまでの既往の研究について調査を行うとともに，コンクリート構造物への適用を配慮して異分野も含めた広範囲での新技術の調査を行うことを目的とした研究を実施していくものとする。
（藤山知加子）鋼コンクリート合成構造の要となる接合部の破壊メカニズム解明，
数値解析モデルの構築を目的とし，これまでの文献調査，基礎的実験，FEM による数値解析を行う．具体的には，現在広く使われている頭付きスタッドや孔あき鋼板ジベル等を対象として，多方向からの同時作用や，繰返し作用に対しての，ずれ止め機構のマクロ応
答と，コンクリートの局所的な破壊プロセスを研究するものである．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学 内外の文献等の渉猟、特定テーマ
に関する応用的な調に関する、応用的な調査・研究の査・研究 (1)推進、研究成果のとりまとめ
2
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (2)3
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (3)4
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (4)5
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (5)6
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (6)7
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (7)8
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (8)9
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (9)10
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (10)11
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (11)12
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (12)13
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (13)14
都市環境デザイン工学 同上に関する応用的な調査・研究 (14)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
特定テーマに関するの専門的な知識から研究レベルの問題解決能力の形成までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。適宜指示する。
【参考書】
特に無し。適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
自己啓発的な日々の調査・研究への取組みにより評価する。
【学生の意見等からの気づき】
複数指導体制の確立が不十分。指導方法・時期などについて全体で議論して、調整していく必要がある。

— 243 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire basic knowledge,
conduct surveys and study themes related to the student’s
major field of study in civil and environmental engineering.

— 244 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST700N3

都市環境デザイン工学特別研究 5_2014 年度以降入学
溝渕利明

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の分野のうち自ら選択した専門分野に関するテーマを中心課題に据えて専門的な学習や調査・研究を行う。

【学生の意見等からの気づき】
複数指導体制の確立が不十分。指導方法・時期などについて全体で議論して調整していく必要がある。

【到達目標】
専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力を会得する。

【Outline (in English)】In this course students will investigate and study problems relevant tocivil and environmental engineering. Students will determine which
problems they wish to solve.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学研究科ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は，教授の直接指導をうけて，都市環境デザイン工学の各専門分野での本格的な研究を推進するたの方法論とその考え方を習得し，幅広
く応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなわれる論議や討論を通じ，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
コンクリート構造物の長寿命化は，今後の社会基盤整備の重要な骨子の一つである。しかしながら，長寿命化のためにはコンクリート構造物の維持管理のための技術をより高度化していく必要がある。これらの技術の高度化のための研究として，これまでの既往の研究について調査を行うとともに，コン
クリート構造物への適用を配慮して異分野も含めた広範囲での新技術を開発していくことを目的とした研究を実施していくものとする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (1)する応用的な調査・研究の推進
2
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (2)する応用的な調査・研究の推進
3
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (3)する応用的な調査・研究の推進
4
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (4)する応用的な調査・研究の推進
5
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (5)する応用的な調査・研究の推進
6
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (6)する応用的な調査・研究の推進
7
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (7)する応用的な調査・研究の推進
8
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (8)する応用的な調査・研究の推進
9
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (9)する応用的な調査・研究の推進
10
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (10)する応用的な調査・研究の推進
11
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (11)する応用的な調査・研究の推進
12
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (12)する応用的な調査・研究の推進
13
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (13)する応用的な調査・研究の推進
14
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (14)する応用的な調査・研究の推進【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
特定テーマに関するの専門的な知識から研究レベルの問題解決能力の形成までの自己啓発的な幅広い継続学習本授業の準備学習・復習時間は、合わせて
10 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。適宜指示する。
【参考書】
特に無し。適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
自己啓発的な日々の調査・研究への取組みにより評価する。
平常点（調査・研究の取組み状況等）： 80 ％，学会発表などの研究内容の成果報告： 20 ％— 245 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST700N3

都市環境デザイン工学特別研究 6_2014 年度以降入学
溝渕利明

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の分野のうち自ら選択した専門分野に関するテーマを中心課題に据えて専門的な学習や調査・研究を行う。

【学生の意見等からの気づき】
複数指導体制の確立が不十分。指導方法・時期などについて全体で議論して調整していく必要がある。

【到達目標】
専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力を会得する。

【Outline (in English)】In this course students will investigate and study problems relevant tocivil and environmental engineering. Students will determine which
problems they wish to solve.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学研究科ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は，教授の直接指導をうけて，都市環境デザイン工学の各専門分野での本格的な研究を推進するたの方法論とその考え方を習得し，幅広
く応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなわれる論議や討論を通じ，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
コンクリート構造物の長寿命化は，今後の社会基盤整備の重要な骨子の一つである。しかしながら，長寿命化のためにはコンクリート構造物の維持管理のための検査技術をより高度化していく必要がある。この検査技術の高度化のための研究として，これまでの既往の研究について調査を行うとともに，コンクリート構造物への適用を配慮して異分野も含めた広範囲での新技術の調査を行うことを目的とした研究を実施していくものとする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (1)する応用的な調査・研究の推進
2
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (2)する応用的な調査・研究の推進
3
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (3)する応用的な調査・研究の推進
4
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (4)する応用的な調査・研究の推進
5
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (5)する応用的な調査・研究の推進
6
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (6)する応用的な調査・研究の推進
7
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (7)する応用的な調査・研究の推進
8
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (8)する応用的な調査・研究の推進
9
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (9)する応用的な調査・研究の推進
10
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (10)する応用的な調査・研究の推進
11
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (11)する応用的な調査・研究の推進
12
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (12)する応用的な調査・研究の推進
13
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (13)する応用的な調査・研究の推進
14
研究テーマに関する応用 内外の文献等の調査，特定テーマに関的な調査・研究 (14)する応用的な調査・研究の推進【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
特定テーマに関するの専門的な知識から研究レベルの問題解決能力の形成までの自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 10 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。適宜指示する。
【参考書】
特に無し。適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
自己啓発的な日々の調査・研究への取組みにより評価する。
平常点（調査・研究の取組み状況等）： 80 ％，学会発表などの研究内容の成果報告： 20 ％— 246 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

修士論文（都市）道奥康治

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の分野のうち，自ら選択した専門分野に関するテーマ
を中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読，現地調査，特定テーマに関する議論や実験・調査・解析等を通して，専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し，問題解決能力を取得していくことを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教授の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに， 実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
指導教員の研究室で進められているもしくはこれから進めていこうとする研究に参画し，関連する研究の動向などの文献調査，研究を遂行していく上で必要と思われる実験や解析の計画・立案を行うとともに，それらの計画を指導教員とディスカッションしながらブラッシュアップして，実際に自分で実施していき，それらの実験や解析から得られた結果を整理していくとともに，問題点や課題の抽出を行っていく。

【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】(Course outline)
The objective of this course is to acquire basic knowledge, conduct
surveys and study themes related to the student’s major field of study
in civil and environmental engineering.
(Learning Objectives)
Through reading domestic and foreign literature related to their
specialty, field surveys, discussions on specific themes, experiments,
surveys, and analysis, etc., students will aware and understandproblems related to the themes of their specialized fields and acquire
problem-solving skills. The goal is to acquire the knowledge and skills
necessary to advance research related to the master’s thesis.
(Learning activities outside of classroom)
Based on a wide range of self-development continuous learning frombasic knowledge on specific themes to research-level issues. The
standard time for preparation and review for this class is 2 hours each.
(Grading Criteria /Policy)
Evaluation will be based on the status of research efforts, master’s thesis
at 70%, research summary at 10%, and research presentation at 20%.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (1)
成果のとりまとめ2
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (2)
成果のとりまとめ3
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (3)
成果のとりまとめ4
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (4)
成果のとりまとめ5
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (5)
成果のとりまとめ6
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (6)
成果のとりまとめ7
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (7)
成果のとりまとめ8
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究テーマ研究 (8)成果のとりまとめ9
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (9)
成果のとりまとめ10
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (10)
成果のとりまとめ11
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (11)
成果のとりまとめ12
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (12)
成果のとりまとめ13
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (13)
成果のとりまとめ14
研究テーマに関する調
特定テーマに関する調査・研究，研究
査・研究 (14)
成果のとりまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
特定テーマに関する基礎的な知識から研究レベルの課題までの自己啓発的な
幅広い継続学習を基本とする．
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
評価は，研究への取り組み状況及び修士研究論文 70%，研究概要 10%，研究発表 20%の重み付けとする．

— 247 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

修士論文（都市）今井龍一

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、地震減災分野に関するテーマを中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の諸テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】(概要) 各学生は個々に題目が与えられ，教授の直接指導をうけて，都市環
境デザイン工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに，実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
地震分野において、実問題を意識した減災に関わるテーマを取り扱う。文献
研究、現地調査、土質試験、統計的分析、各種解析的手法による数値解析等に基づいて、諸問題の改善を目的とした研究を行う。

【その他の重要事項】
建設会社で設計，研究開発に携わっていた教員が，実社会の課題を紹介しながら研究指導を行っている．
文部科学省「デジタルと専門分野の掛け合わせによる産業 DX をけん引する
高度専門人材育成事業」で導入した教材を活用する予定である。
【Outline (in English)】In this course students will write a thesis describing their problems andtheir solutions. The problems to solve are determined by students.
The goal of this course is to acquire the knowledge and skills necessary
to carry out research related to the master’s thesis.
The goal is to develop an awareness of the issues related to themaster’s thesis theme through the collection and reading of domestic
and international literature, field surveys and information gathering,and discussions, surveys and research in the course of the research, andto develop basic skills for problem solving.
Students will be graded on the basis of 30% for self-development in daily
study outside class time, 50% for papers, and 20% for presentations.
Evaluation will be made according to the Hosei University Graduate
School Standards.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (1)
成果のとりまとめ。1
2
都市環境デザイン工学に 同上特定テーマに関する調査・研究、関する調査・研究 (2)
研究成果のとりまとめ。2
3
都市環境デザイン工学に 同上特定テーマに関する調査・研究、関する調査・研究 (3)
研究成果のとりまとめ。34
都市環境デザイン工学に 同上特定テーマに関する調査・研究、関する調査・研究 (4)
研究成果のとりまとめ。45
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (5)成果のとりまとめ。5
6
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (6)成果のとりまとめ。67
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (7)成果のとりまとめ。78
都市環境デザイン工学に 同上特定テーマに関する調査・研究、関する調査・研究 (8)研究成果のとりまとめ。89
都市環境デザイン工学に 同上特定テーマに関する調査・研究、関する調査・研究 (9)研究成果のとりまとめ。910
都市環境デザイン工学に 同上特定テーマに関する調査・研究、関する調査・研究 (10)
研究成果のとりまとめ。10
11
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (11)
成果のとりまとめ。11
12
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (12)
成果のとりまとめ。12
13
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (13)
成果のとりまとめ。13
14
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (14)
成果のとりまとめ。14【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、各 5 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
授業時間外の自己啓発的な日々の学習への取組み 30%，論文 50%，発表 20%により評価する。法政大学大学院基準に従い S から E まで 12 段階で評価する。
【学生の意見等からの気づき】
該当なし— 248 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

修士論文（都市）内田大介

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち，自ら選択した各専門分野に関するテーマ
を中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行い，その成果をとりまとめる．
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することを目標とする．具体的には専門に係わる内外の文献等の講読，現地での調査と資料収集，特定課題に関する議論や調査・研究などを通じて専門分野の諸テー
マに関する問題意識を形成し問題解決能力の初歩を修得することを目指す．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生には個別に課題が与えられ，教員の指導の下で都市環境デザイン工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに， 基盤インフラを構築・整備・管理するための方法論とその考え方を習得し，広く柔軟に応用する総合能力を修得する．指導教員の研究室における研究討議と国内外での学会発表を通して国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術
感覚が養成される．
鋼構造研究室では，鋼構造物の設計や維持管理に関する研究課題を設定し，文献調査，実験，数値解析によって修士論文の研究目的を達成する．研究成果は対外発表を前提として取りまとめる．

【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
研究に必要な PC などを随時携行すること．その他，研究に要する機器・備品類は研究室に準備する．
【Outline (in English)】In this course students will write a thesis describing their problems andtheir solutions. The problems to solve are determined by students.
・Learning Objectives
The goals of this course are to acquire the knowledge and skills
necessary to proceed with research for a master’s thesis.
・Learning activities outside of classroom
Students will carry out literature research, experiments and numericalanalysis on their own for regular discussions with their academic
advisors. Standard study time is 10 hours for each class meeting.
Your overall grade in the class will be decided based on the following.
Master’s thesis:70%， Attitude to study on a daily basis:30%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 研究テーマの説明関する調査・研究 (1)
課題の設定と研究計画の策定
2
都市環境デザイン工学に 研究計画の策定 1
関する調査・研究 (2)3
都市環境デザイン工学に 研究計画の策定 2関する調査・研究 (3)4都市環境デザイン工学に 必要情報（書籍・文献）の収集，現地関する調査・研究 (4)踏査，ヒアリング 1
5
都市環境デザイン工学に 同上必要情報（書籍・文献）の収集，関する調査・研究 (5)現地踏査，ヒアリング 2
6
都市環境デザイン工学に 必要情報（書籍・文献）の収集，現地関する調査・研究 (6)踏査，ヒアリング 3
7
都市環境デザイン工学に 調査・解析方針の決定と実施 1
関する調査・研究 (7)8都市環境デザイン工学に 調査・解析方針の決定と実施 2
関する調査・研究 (8)9都市環境デザイン工学に 調査・解析方針の決定と実施 3
関する調査・研究 (9)10都市環境デザイン工学に 調査・解析方針の決定と実施 4
関する調査・研究 (10)11
都市環境デザイン工学に 修士論文の目次構成作成
関する調査・研究 (11)12
都市環境デザイン工学に 修士論文執筆 1
関する調査・研究 (12)13
都市環境デザイン工学に 修士論文執筆 2
関する調査・研究 (13)14
都市環境デザイン工学に 研究成果の総括と発表
関する調査・研究のとりまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
研究テーマに関する指導教員との討議内容を準備するために，文献・書籍から情報収集を収集し，調査、実験、数値解析を各自鋭意に進めること．本授業の準備学習・復習時間は、各 10 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指定なし．
【参考書】
研究指導を通して適宜提供するとともに自らの学習を通して参考文献を収集する．
【成績評価の方法と基準】
主として授業時間外の自己啓発的な日々の学習への取組み（30%）と修士論
文ならびにその成果発表（70%）により評価する．

— 249 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

修士論文（都市）溝渕利明

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、自ら選択した各専門分野に関するテーマ
を中心課題に据えて基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
都市環境デザイン工学研究１〜４にて修得した知識やスキルをもとに、これまでの研究成果を学術論文としての修士論文にとりまとめることが目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教員の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに， 実地にものづくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教員の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
当研究室では都市や地域における景観を対象に、その文化的背景・実状の把握・景観を構成する公共事業の仕組みや設計・都市計画関連制度の運用など多面的な議論にもとづき研究を行う。定められた研究テーマに関して、指導教員と議論しながら手法を検討する。文献調査・ヒアリング・アンケート・フィー
ルドワーク・実験等の中からテーマに即した適切な方法によりデータを収集
し、GIS の活用や画像処理、統計処理等の分析を用いて考察を行う。これらにより景観保全・形成に資する知見について研究する。
都市環境デザイン工学研究１〜４を通じて取り組んできた修士論文の研究目的を達成し、論文執筆計画に基づいて国内外の研究集会や学術誌への発表を前提として研究成果をとりまとめる。

【その他の重要事項】
景観計画・景観デザインについての実務経験を持つ教員が、その経験を活かして、研究成果の都市環境デザインにおけるプロジェクトにおける適用を踏まえて指導する。
【Outline (in English)】In this course students will write a thesis describing their problems andtheir solutions. The problems to solve are determined by students.
Learning Objectives
Based on the knowledge and skills acquired in Urban Environmental
Design Engineering Research 1-4, the goal is to summarize the research
results so far in a master’s thesis as an academic paper.
Learning activities outside of classroom
Weekly class review and a wide range of self-development continuing
learning, from basic knowledge on specific topics to research-levelassignments. The standard time for preparation and review for thisclass is 4 hours per session.
Grading Criteria /Policy
Evaluation will be based on the content of the submitted thesis (60%)
and the content of the presentation and question-and-answer session(40%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
研究テーマの決定
研究の目的・対象を定める．
2
既往研究レビュー研究テーマに関する既往研究についてレビューし，研究の位置づけを確認す
る．
3
研究の構成及び方法の検 研究目的を達成するための論理的な構
討
成や具体的な方法について吟味し，決定する．
4
文献収集・調査・実験等 研究に必要なデータを収集するためのの実施 (1)
文献収集・調査・実験等を行う．
5
文献収集・調査・実験等 研究に必要なデータを収集するためのの実施 (2)
文献収集・調査・実験等を行う．
6
文献収集・調査・実験等 研究に必要なデータを収集するためのの実施 (3)
文献収集・調査・実験等を行う．
7
分析・考察 (1)
得られたデータについて整理・分析
し，その結果についての考察を行う．
8
分析・考察 (2)
得られたデータについて整理・分析
し，その結果についての考察を行う．
9
中間取りまとめ
ここまでに得られた成果について取りまとめた上で，今後必要な作業について確認・検討を行う
10
追加作業 (1)
各自の状況に応じて追加作業を行う
11
追加作業 (2)
各自の状況に応じて追加作業を行う
12
研究取りまとめ
研究成果を論文形式にとりまとめる．
13
研究取りまとめ
研究成果を論文形式にとりまとめる．
14
研究とりまとめと発表準 修士論文審査会での発表準備について備
指導教員の指導を受ける．
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、１回につき 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特になし．
【参考書】
特に無し．各自のテーマや進捗状況により紹介する．
【成績評価の方法と基準】
提出された論文の内容（60%），審査会での発表・質疑の内容（40%）により評価し，全体で 60%以上を合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
該当無し．

— 250 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

修士論文（都市）鈴木善晴

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工学の専門分野のうち，水工学の分野の中から各自が選択した研究テーマに関するの基礎的な知識や，プログラミ
ングや数値シミュレーション等に関する基本的なスキルを習得するとともに，各自の研究テーマに関する具体的な研究課題に取り組む
ことで，修士論文の執筆に必要な知識やスキルのレベルアップを目
指す．
【到達目標】
各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の参考文献を精読することで関連分野も含めた基礎知識を習得する．また，演習課題への取り組みを通じてプログラミングや数値シミュレーション等に関する基本的なスキルを習得する．さらには，各自の研究テーマにおける具体的な問題・課題への認識および理解を深め，修士論文の執筆へ向けた研究計画を自ら立案・実行することができるように各自のレベルアップ（問題解決能力の向上）を図ることが本授業における到達目標となる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシー
のうち、
「DP1」
「DP2」
「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
水工学の分野に関する個別の研究テーマを設定し問題解決に取り組む．既往研究のレビューや数値モデルの理解，各種分析手法の習得等を通じて各自の基礎的・専門的スキルの向上を図るとともに，指導教員とのディスカッションを交えながら独自に調査・解析を進め，学会でのプレゼンや学術論文執筆による成果発表にも積極的に取り組みながら最終成果としての修士論文の執筆を目指す．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
①
基礎知識の習得 (1)
各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解②③④

基礎知識の習得 (2)

基礎知識の習得 (3)

基礎知識の習得 (4)各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解
各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解
各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解⑤

基礎知識の習得 (5)各自の研究テーマに関する書籍や学術論文等の精読，既往研究のレビュー，数値モデルの理解⑥

基本スキルの習得 (1)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑦

基本スキルの習得 (2)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑧

基本スキルの習得 (3)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑨

基本スキルの習得 (4)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑩

基本スキルの習得 (5)プログラミングや数値シミュレー
ション等に関する課題演習，各種分析手法に関する課題演習⑪

課題への取り組み (1)

研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション⑫

課題への取り組み (2)研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション⑬

課題への取り組み (3)研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション⑭

課題への取り組み (4)研究プランの立案・検討，具体的な研究課題に関する調査・解析，
指導教員とのディスカッション【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各自の研究テーマに関するの基礎的な知識の習得，プログラミン
グや数値シミュレーション等に関する基本的なスキルの習得，および具体的な研究課題への取り組みなど，授業時間外における幅広い
継続学習が必要である（本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とする）．
【テキスト（教科書）】
研究テーマに応じて担当教員より適宜指示する．
【参考書】
研究テーマに応じて担当教員より適宜指示する．
【成績評価の方法と基準】
日常的な学習・研究への取組み状況を 50 ％，知識やスキルの習
得状況および得られた研究成果を 50 ％として総合的に評価を行う．
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
特になし【その他の重要事項】
特になし【Outline (in English)】In this course, students will write a thesis describing theirproblems and their solutions. The problems to solve aredetermined by students. Before/after each activity in the lab,students will be expected to spend four hours to study about
research technique and knowledge. Grading will be decided
based on the students’ performance including reaserch results(50%), and students’ acquired skills in the lab (50%).

— 251 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

修士論文（都市）福井恒明

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、都市環境デザイン工の分野のうち、インフ
ラストラクチャー、公共空間、構造物の設計およびデザイン、デザインを通じた地域とのコミュニケーションなどを対象とした基礎的な学習や調査・研究を行う。

【学生の意見等からの気づき】
修士一年次の授業であるが、各担当者の受講者が少数であるため、授業評価
アンケートは実施しない科目となっている。
多くの受講者は、共通基盤科目・基盤科目・専門科目の履修に主眼が注がれ、本授業への取組みが不足している。各分野の担当教員の工夫が必要である。

【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。

【Outline (in English)】
Outline:In this course students will write a thesis describing their problems andtheir solutions. The problems to solve are determined by students.
Objectives:
The goal is to acquire the knowledge and skills necessary to conduct
research for the master’s thesis.
Specifically, the goal is for students to form an awareness of issues
related to their field of specialization and acquire rudimentary
problem-solving skills through reading internal and external literature,
field visits, discussions, surveys, and research on specific themes.
Learning activities outside of classroom:
Review of weekly classes, as well as a wide range of ongoing self-directedstudy, from basic knowledge of a particular topic to research-levelassignments. The standard preparation and review time for this classis a total of 4 hours.
Grading Criteria /Policy:
Evaluation will be based primarily on the student’s self-development
and daily learning efforts outside of class time.
Students who are absent more than 4 times or do not submit therequired documents will not receive credit (grade D).
Students will be evaluated comprehensively based on their research
efforts and research reports.
Record of work: 80%, research report: 20%.
However, students who have worked on the research for less than 90
hours will fail the course.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教授の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに， 実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (1)
成果のとりまとめ。1
2
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (2)成果のとりまとめ。2
3
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (3)成果のとりまとめ。34
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (4)成果のとりまとめ。45
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (5)成果のとりまとめ。5
6
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (6)成果のとりまとめ。67
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (7)成果のとりまとめ。78
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (8)成果のとりまとめ。89
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (9)成果のとりまとめ。910
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (10)
成果のとりまとめ。10
11
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (11)
成果のとりまとめ。11
12
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (12)
成果のとりまとめ。12
13
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (13)
成果のとりまとめ。13
14
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (14)
成果のとりまとめ。14【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、計 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
主として授業時間外の自己啓発的な日々の学習への取組みにより評価する。
欠席 4 回以上または提出物未提出は単位取得を認めない (評価 D)。
研究への取り組み状況，研究報告書により総合的に評価する．
実施記録： 80 ％，研究報告書： 20 ％ただし，研究従事時間が 90 時間未満の場合には不合格とする．

— 252 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

修士論文（都市）酒井久和

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、都市環境デザイン工の分野のうち、インフ
ラストラクチャー、公共空間、構造物の設計およびデザイン、デザインを通じた地域とのコミュニケーションなどを対象とした基礎的な学習や調査・研究を行う。
【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。

【Outline (in English)】In this course, students will write a thesis describing their problems andsolutions. Students determine the problems to solve.
The students will be evaluated comprehensively as follows;
Presentation: 25%, Abstract: 25%, Daily efforts and Master’s thesis:50%.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教授の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに， 実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (1)
成果のとりまとめ。1
2
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (2)成果のとりまとめ。2
3
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (3)成果のとりまとめ。34
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (4)成果のとりまとめ。45
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (5)成果のとりまとめ。5
6
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (6)成果のとりまとめ。67
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (7)成果のとりまとめ。78
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (8)成果のとりまとめ。89
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (9)成果のとりまとめ。910
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (10)
成果のとりまとめ。10
11
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (11)
成果のとりまとめ。11
12
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (12)
成果のとりまとめ。12
13
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (13)
成果のとりまとめ。13
14
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (14)
成果のとりまとめ。14【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、各 10 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
研究への取り組み状況，最終審査（修士論文，研究概要，研究発表）により評価する．評価は研究への取り組み状況と修士論文 50%，研究概要 25%，研究発表 25%の重み付けとする．
【学生の意見等からの気づき】
各担当者の受講者が少数であるため、授業評価アンケートは実施しない科目となっている。

— 253 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

CST600N3

修士論文（都市）山本佳士

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
都市環境デザイン工の分野のうち、都市環境デザイン工の分野のうち、インフ
ラストラクチャー、公共空間、構造物の設計およびデザイン、デザインを通じた地域とのコミュニケーションなどを対象とした基礎的な学習や調査・研究を行う。

【学生の意見等からの気づき】
修士一年次の授業であるが、各担当者の受講者が少数であるため、授業評価
アンケートは実施しない科目となっている。
多くの受講者は、共通基盤科目・基盤科目・専門科目の履修に主眼が注がれ、本授業への取組みが不足している。各分野の担当教員の工夫が必要である。

【到達目標】
修士論文にかかわる研究を進めるために必要な知識・技術を修得することが目標となる。
具体的には専門に係わる内外の文献等の講読、現地見学、特定テーマに関する議論や調査・研究などを通じて、専門分野の緒テーマに関する問題意識を形成し、問題解決能力の初歩を会得することが目標である。

【Outline (in English)】In this course students will write a thesis describing their problems andtheir solutions. The problems to solve are determined by students.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科都市環境デザイン工学専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
各学生は個々に題目が与えられ，教授の直接指導をうけて，都市環境デザイン
工学のそれぞれの分野での本質論の徹底追求をおこなうとともに， 実地に物づくりをおこなうための方法論とその考え方を習得し，広く自由に応用できる能力を修得する。指導教授の研究室でおこなう高度の論議及び討論を通し，国際的な視野で研究内容を広く客観的に考える冷静な技術感覚が養成される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (1)
成果のとりまとめ。1
2
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (2)成果のとりまとめ。2
3
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (3)成果のとりまとめ。34
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (4)成果のとりまとめ。45
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (5)成果のとりまとめ。5
6
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (6)成果のとりまとめ。67
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (7)成果のとりまとめ。78
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (8)成果のとりまとめ。89
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (9)成果のとりまとめ。910
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (10)
成果のとりまとめ。10
11
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (11)
成果のとりまとめ。11
12
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (12)
成果のとりまとめ。12
13
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (13)
成果のとりまとめ。13
14
都市環境デザイン工学に 特定テーマに関する調査・研究、研究
関する調査・研究 (14)
成果のとりまとめ。14【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎週の授業の復習、ならびに特定テーマに関するの基礎的な知識から研究レベルの課題までの、自己啓発的な幅広い継続学習。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【参考書】
特に無し。各分野の担当教員が適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
主として授業時間外の自己啓発的な日々の学習への取組みにより評価する。
欠席 4 回以上または提出物未提出は単位取得を認めない (評価 D)。
研究への取り組み状況，研究報告書により総合的に評価する．
実施記録： 80 ％，研究報告書： 20 ％ただし，研究従事時間が 90 時間未満の場合には不合格とする．

— 254 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修１
山田泰之

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得し，参考文献や研究
分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とくに、修士１年生の最初である、このシステムデザイン研修１では、幅広い視点からのアプローチを試み、その研究の妥当性を学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．この修士研修１では、少なくとも修士論文としてどのようなテーマが相応しいか，関連研究（成果物）にどのようなものがあるかを知ることを目標とする．特に，その rationale(必然性、理論的根拠、妥当性）について学ぶ．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に，必要となる研修を行う．これは最終的な修士論
文のテーマ，学生本人の意向や能力によって内容は異なる．それぞれ内容や進捗スピード，目標は学生により異なるものとなる．指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる．

【成績評価の方法と基準】
与えられた課題に対する、解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．成績基準は次の通り．90 点以上を S、87 点以上を A+,83
点以上を A，80 点以上を A-、77 点以上を B+，73 点以上を B，70 点以上を B-，67 点以上を C+，63 点以上を C，60 点以上を C-とする．59 点以下
は D，未受験は E【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course commences with an introduction to the knowledge and skills
for establishing the basis of studies for a master’s degree. It thencultivates that foundation through surveys of relevant references andinformation in the specific research field for each student. This firstpart of the course ‘System Design Training 1’ will provide students with
opportunities to take various approaches from different perspectives
and to validate the studies.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修１ (春学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
Rationale の概念
新しい研究や作品については、それが必要であるという Rationale （論理的根拠、正当性）と呼ばれるものが必要である。Rationale に関する導入教育を行う。
3
Rationale Case
関連する研究（case1) をひとつ取り上Study-1Aげ、その rationale を考察する。
4
Rationale Case
case 1 について、より深くそのStudy-1B
rationale を考察する。
5
Rationale Case
関連する研究（case ２) をひとつ取りStudy-2A
上げ、その rationale を考察する。
6
Rationale Case
case ２ について、より深くそのStudy-2B
rationale を考察する。
7
Rationale Case
関連する研究（case ３) をひとつ取りStudy-3A
上げ、その rationale を考察する。
8
Rationale Case
case ３について、より深くそのStudy-3B
rationale を考察する。
9
Rationale Case
関連する研究（case ４) をひとつ取りStudy-4A
上げ、その rationale を考察する。
10
Rationale Case
case ４について、より深くそのStudy-4B
rationale を考察する。
11
Rationale Case
関連する研究（case ５) をひとつ取りStudy-5A
上げ、その rationale を考察する。
12
Rationale Case
case ５ について、より深くそのStudy-5B
rationale を考察する。
13
Rationale Case
関連する研究（case ６) をひとつ取りStudy-6A
上げ、その rationale を考察する。
14
Rationale Case
case ６について、より深くそのStudy-6B
rationale を考察する。
まとめ
新しい研究は、どうあるべきかについての総合議論を行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
与えられた課題について、各自が調査し、考察する。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から指示・配布【参考書】
指導教員から指示— 255 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修１
安積伸

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルを修得し，参考文献や研究
分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とくに、修士１年生の最初である、このシステムデザイン研修１では、幅広い視点からのアプローチを試み、その研究の妥当性を学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修１では、少なくとも修士論文としてどのようなテーマが相応し
いか、関連研究（成果物）にどのようなものがあるかを知ることを目標とする。とくに、その rationale(必然性、理論的根拠、妥当性）について学ぶ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【その他の重要事項】
プロダクトデザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。
【Outline (in English)】This course commences with an introduction to the knowledge and skills
for establishing the basis of studies for a master’s degree. It thencultivates that foundation through surveys of relevant references andinformation in the specific research field for each student. This firstpart of the course ‘System Design Training 1’ will provide students with
opportunities to take various approaches from different perspectives
and to validate the studies.

【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修１ (春学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
Rationale の概念
新しい研究や作品については、それが必要であるという Rationale （論理的根拠、正当性）と呼ばれるものが必要である。Rationale に関する導入教育を行う。
3
Rationale Case
関連する研究（case1) をひとつ取り上Study-1Aげ、その rationale を考察する。
4
Rationale Case
case 1 について、より深くそのStudy-1B
rationale を考察する。
5
Rationale Case
関連する研究（case ２) をひとつ取りStudy-2A
上げ、その rationale を考察する。
6
Rationale Case
case ２ について、より深くそのStudy-2B
rationale を考察する。
7
Rationale Case
関連する研究（case ３) をひとつ取りStudy-3A
上げ、その rationale を考察する。
8
Rationale Case
case ３について、より深くそのStudy-3B
rationale を考察する。
9
Rationale Case
関連する研究（case ４) をひとつ取りStudy-4A
上げ、その rationale を考察する。
10
Rationale Case
case ４について、より深くそのStudy-4B
rationale を考察する。
11
Rationale Case
関連する研究（case ５) をひとつ取りStudy-5A
上げ、その rationale を考察する。
12
Rationale Case
case ５ について、より深くそのStudy-5B
rationale を考察する。
13
Rationale Case Study- 関連する研究（case ６) をひとつ取り
６上げ、その rationale を考察する。
14
まとめ
新しい研究は、どうあるべきかについての総合議論を行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
与えられた課題について、各自が調査し、考察する。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から指示・配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
与えられた課題に対する、解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A-— 256 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修１
大西景太

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルを修得し，参考文献や研究
分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とくに、修士１年生の最初である、このシステムデザイン研修１では、幅広い視点からのアプローチを試み、その研究の妥当性を学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修１では、少なくとも修士論文としてどのようなテーマが相応し
いか、関連研究（成果物）にどのようなものがあるかを知ることを目標とする。とくに、その rationale(必然性、理論的根拠、妥当性）について学ぶ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【その他の重要事項】
デザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。
【Outline (in English)】This course commences with an introduction to the knowledge and skills
for establishing the basis of studies for a master’s degree. It thencultivates that foundation through surveys of relevant references andinformation in the specific research field for each student. This firstpart of the course ‘System Design Training 1’ will provide students with
opportunities to take various approaches from different perspectives
and to validate the studies.

【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修１ (春学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
Rationale の概念
新しい研究や作品については、それが必要であるという Rationale （論理的根拠、正当性）と呼ばれるものが必要である。Rationale に関する導入教育を行う。
3
Rationale Case
関連する研究（case1) をひとつ取り上Study-1Aげ、その rationale を考察する。
4
Rationale Case
case 1 について、より深くそのStudy-1B
rationale を考察する。
5
Rationale Case
関連する研究（case ２) をひとつ取りStudy-2A
上げ、その rationale を考察する。
6
Rationale Case
case ２ について、より深くそのStudy-2B
rationale を考察する。
7
Rationale Case
関連する研究（case ３) をひとつ取りStudy-3A
上げ、その rationale を考察する。
8
Rationale Case
case ３について、より深くそのStudy-3B
rationale を考察する。
9
Rationale Case
関連する研究（case ４) をひとつ取りStudy-4A
上げ、その rationale を考察する。
10
Rationale Case
case ４について、より深くそのStudy-4B
rationale を考察する。
11
Rationale Case
関連する研究（case ５) をひとつ取りStudy-5A
上げ、その rationale を考察する。
12
Rationale Case
case ５ について、より深くそのStudy-5B
rationale を考察する。
13
Rationale Case Study- 関連する研究（case ６) をひとつ取り
６上げ、その rationale を考察する。
14
まとめ
新しい研究は、どうあるべきかについての総合議論を行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
与えられた課題について、各自が調査し、考察する。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から指示・配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
与えられた課題に対する、解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A-— 257 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修１
田中豊

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士の学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得し，参考文
献や研究分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とくに、修士１年生の最初である、このシステムデザイン研修１では、幅広い視点からのアプローチを試み、その研究の妥当性を学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修１では、少なくとも修士論文としてどのようなテーマが相応し
いか、関連研究（成果物）にどのようなものがあるかを知ることを目標とする。とくに、その rationale(必然性、理論的根拠、妥当性）について学ぶ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【成績評価の方法と基準】
与えられた課題に対する、解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
90 点以上を S、87 点以上を A+,83 点以上を A，80 点以上を A-、77 点
以上を B+，73 点以上を B，70 点以上を B-，67 点以上を C+，63 点以上を C，60 点以上を C-とする．59 点以下は D，未受験は E【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course commences with an introduction to the knowledge and skills
for establishing the basis of studies for a master’s degree. It thencultivates that foundation through surveys of relevant references andinformation in the specific research field for each student. This firstpart of the course ‘System Design Training 1’ will provide students with
opportunities to take various approaches from different perspectives
and to validate the studies.
Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than two hours
for a class.
The supervisor in charge comprehensively evaluates the given
assignment based on the criteria of analysis and analytical ability.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
研究者の倫理修１ (春学期）を取り組む心構えやその意義，研究者としての倫理について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
Rationale の概念
新しい研究や作品については、それが必要であるという Rationale （論理的根拠、正当性）と呼ばれるものが必要である。Rationale に関する導入教育を行う。
3
Rationale Case
関連する研究（case1) をひとつ取り上Study-1Aげ、その rationale を考察する。
4
Rationale Case
case 1 について、より深くそのStudy-1B
rationale を考察する。
5
Rationale Case
関連する研究（case ２) をひとつ取りStudy-2A
上げ、その rationale を考察する。
6
Rationale Case
case ２ について、より深くそのStudy-2B
rationale を考察する。
7
Rationale Case
関連する研究（case ３) をひとつ取りStudy-3A
上げ、その rationale を考察する。
8
Rationale Case
case ３について、より深くそのStudy-3B
rationale を考察する。
関連する研究（case ４) をひとつ取り
9
Rationale Case
Study-4A
上げ、その rationale を考察する。
10
Rationale Case
case ４について、より深くそのStudy-4B
rationale を考察する。
11
Rationale Case
関連する研究（case ５) をひとつ取りStudy-5A
上げ、その rationale を考察する。
12
Rationale Case
case ５ について、より深くそのStudy-5B
rationale を考察する。
13
Rationale Case
関連する研究（case ６) をひとつ取りStudy-6A
上げ、その rationale を考察する。
14
Rationale Case
case ６について、より深くそのStudy-6B
rationale を考察する。
まとめ
新しい研究は、どうあるべきかについての総合議論を行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
与えられた課題について、各自が調査し、考察する。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から指示・配布【参考書】
指導教員から指示— 258 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修１
西岡靖之

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得し，参考文献や研究
分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とくに、修士１年生の最初である、このシステムデザイン研修１では、幅広い視点からのアプローチを試み、その研究の妥当性を学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修１では、少なくとも修士論文としてどのようなテーマが相応し
いか、関連研究（成果物）にどのようなものがあるかを知ることを目標とする。とくに、その rationale(必然性、理論的根拠、妥当性）について学ぶ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course commences with an introduction to the knowledge and skills
for establishing the basis of studies for a master’s degree. It thencultivates that foundation through surveys of relevant references andinformation in the specific research field for each student. This firstpart of the course ‘System Design Training 1’ will provide students with
opportunities to take various approaches from different perspectives
and to validate the studies.

【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修１ (春学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
Rationale の概念
新しい研究や作品については、それが必要であるという Rationale （論理的根拠、正当性）と呼ばれるものが必要である。Rationale に関する導入教育を行う。
3
Rationale Case
関連する研究（case1) をひとつ取り上Study-1Aげ、その rationale を考察する。
4
Rationale Case
case 1 について、より深くそのStudy-1B
rationale を考察する。
5
Rationale Case
関連する研究（case ２) をひとつ取りStudy-2A
上げ、その rationale を考察する。
6
Rationale Case
case ２ について、より深くそのStudy-2B
rationale を考察する。
7
Rationale Case
関連する研究（case ３) をひとつ取りStudy-3A
上げ、その rationale を考察する。
8
Rationale Case
case ３について、より深くそのStudy-3B
rationale を考察する。
9
Rationale Case
関連する研究（case ４) をひとつ取りStudy-4A
上げ、その rationale を考察する。
10
Rationale Case
case ４について、より深くそのStudy-4B
rationale を考察する。
11
Rationale Case
関連する研究（case ５) をひとつ取りStudy-5A
上げ、その rationale を考察する。
12
Rationale Case
case ５ について、より深くそのStudy-5B
rationale を考察する。
13
Rationale Case Study- 関連する研究（case ６) をひとつ取り
６A
上げ、その rationale を考察する。
14
Rationale Case Study- case ６について、より深くその
６Ｂ
rationale を考察する。
および まとめさらに、新しい研究は、どうあるべきかについての総合議論を行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
与えられた課題について、各自が調査し、考察する。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から指示・配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
与えられた課題に対する、解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．

— 259 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修１
姜

理惠

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得し，参考文献や研究
分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とくに、修士１年生の最初である、このシステムデザイン研修１では、幅広い視点からのアプローチを試み、その研究の妥当性を学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修１では、少なくとも修士論文としてどのようなテーマが相応し
いか、関連研究（成果物）にどのようなものがあるかを知ることを目標とする。とくに、その rationale(必然性、理論的根拠、妥当性）について学ぶ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【その他の重要事項】■イタリア、日本でプロダクトデザイナー実務経験のある教員が、その経験を生かしてプロダクトデザイン全般の基礎知識・手法を指導する。
【Outline (in English)】
In Master’s Training 1, students receive individual guidance from theirsupervising advisor regarding preparation for their master’s degree
dissertation.

【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修１ (春学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
Rationale の概念
新しい研究や作品については、それが必要であるという Rationale （論理的根拠、正当性）と呼ばれるものが必要である。Rationale に関する導入教育を行う。
3
Rationale Case
関連する研究（case1) をひとつ取り上Study-1Aげ、その rationale を考察する。
4
Rationale Case
case 1 について、より深くそのStudy-1B
rationale を考察する。
5
Rationale Case
関連する研究（case ２) をひとつ取りStudy-2A
上げ、その rationale を考察する。
6
Rationale Case
case ２ について、より深くそのStudy-2B
rationale を考察する。
7
Rationale Case
関連する研究（case ３) をひとつ取りStudy-3A
上げ、その rationale を考察する。
8
Rationale Case
case ３について、より深くそのStudy-3B
rationale を考察する。
9
Rationale Case
関連する研究（case ４) をひとつ取りStudy-4A
上げ、その rationale を考察する。
10
Rationale Case
case ４について、より深くそのStudy-4B
rationale を考察する。
11
Rationale Case
関連する研究（case ５) をひとつ取りStudy-5A
上げ、その rationale を考察する。
12
Rationale Case
case ５ について、より深くそのStudy-5B
rationale を考察する。
13
Rationale Case Study- 関連する研究（case ６) をひとつ取り
６A
上げ、その rationale を考察する。
14
Rationale Case Study- case ６について、より深くその
６Ｂ
rationale を考察する。
まとめ
新しい研究は、どうあるべきかについての総合議論を行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
与えられた課題について、各自が調査し、考察する。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から指示・配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
与えられた課題に対する、解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．

— 260 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修１
岩月

正見

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得し，参考文献や研究
分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とくに、修士１年生の最初である、このシステムデザイン研修１では、幅広い視点からのアプローチを試み、その研究の妥当性を学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修１では、少なくとも修士論文としてどのようなテーマが相応し
いか、関連研究（成果物）にどのようなものがあるかを知ることを目標とする。とくに、その rationale(必然性、理論的根拠、妥当性）について学ぶ。

成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course will provide student with training on basic research skills
such as problem formulation, rationale analysis, bibliographic search,
IT skills and more.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修１ (春学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
Rationale の概念
新しい研究や作品については、それが必要であるという Rationale （論理的根拠、正当性）と呼ばれるものが必要である。Rationale に関する導入教育を行う。
3
Rationale Case
関連する研究（case1) をひとつ取り上Study-1Aげ、その rationale を考察する。
4
Rationale Case
case 1 について、より深くそのStudy-1B
rationale を考察する。
5
Rationale Case
関連する研究（case ２) をひとつ取りStudy-2A
上げ、その rationale を考察する。
6
Rationale Case
case ２ について、より深くそのStudy-2B
rationale を考察する。
7
Rationale Case
関連する研究（case ３) をひとつ取りStudy-3A
上げ、その rationale を考察する。
8
Rationale Case
case ３について、より深くそのStudy-3B
rationale を考察する。
9
Rationale Case
関連する研究（case ４) をひとつ取りStudy-4A
上げ、その rationale を考察する。
10
Rationale Case
case ４について、より深くそのStudy-4B
rationale を考察する。
11
Rationale Case
関連する研究（case ５) をひとつ取りStudy-5A
上げ、その rationale を考察する。
12
Rationale Case
case ５ について、より深くそのStudy-5B
rationale を考察する。
13
Rationale Case Study- 関連する研究（case ６) をひとつ取り
６A
上げ、その rationale を考察する。
14
Rationale Case Study- case ６について、より深くその
６Ｂ
rationale を考察する。
および まとめさらに、新しい研究は、どうあるべきかについての総合議論を行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
与えられた課題について、各自が調査し、考察する。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から指示・配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
与えられた課題に対する、解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．

— 261 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修１
土屋雅人

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得し，参考文献や研究
分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とくに、修士１年生の最初である、このシステムデザイン研修１では、幅広い視点からのアプローチを試み、その研究の妥当性を学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．この修士研修１では、少なくとも修士論文としてどのようなテーマが相応しいか、関連研究（成果物）にどのようなものがあるかを知ることを目標とする。とくに、その rationale(必然性、理論的根拠、妥当性）について学ぶ。

【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【Outline (in English)】In this program, students acquire the fundamental research knowledge
and skills needed to complete their master’s degree. In addition,
through survey work they acquire basic skills for finding field related
references and information. This course is the first in the master’s
program and attempts to approach the field from various perspectives
to understand the purpose of the research.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論
文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
（ガイダンス）
システムデザイン専攻における修士研
修１ (春学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述
べる．
2
Rationale の概念
新しい研究や作品については、それが必要であるという Rationale（論理的根拠、正当性）と呼ばれるものが必要である。Rationale に関する導入教育を行う。
3
Rationale Case
関連する研究（case1) をひとつ取り上Study-1Aげ、その rationale を考察する。
4
Rationale Case
case 1 について、より深くそのStudy-1B
rationale を考察する。
5
Rationale Case
関連する研究（case2) をひとつ取り上Study-2A
げ、その rationale を考察する。
6
Rationale Case
case 2 について、より深くそのStudy-2B
rationale を考察する。
7
Rationale Case
関連する研究（case3) をひとつ取り上Study-3Aげ、その rationale を考察する。
8
Rationale Case
case 3 について、より深くそのStudy-3B
rationale を考察する。
関連する研究（case4) をひとつ取り上
9Rationale Case
Study-4Aげ、その rationale を考察する。
10
Rationale Case
case 4 について、より深くそのStudy-4B
rationale を考察する。
11
Rationale Case
関連する研究（case5) をひとつ取り上Study-5A
げ、その rationale を考察する。
12
Rationale Case
case 5 について、より深くそのStudy-5B
rationale を考察する。
13
Rationale Case
関連する研究（case6) をひとつ取り上Study-6A
げ、その rationale を考察する。
14
Rationale Case
case 6 について、より深くそのStudy-6B
rationale を考察する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
与えられた課題について、各自が調査し、考察する。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から指示・配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
与えられた課題に対する、解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
平常点（40 ％）＋解析・分析力（60 ％）＝合計 100 ％— 262 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修１
野々部 宏司
開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得し，参考文献や研究
分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とくに、修士１年生の最初である、このシステムデザイン研修１では、幅広い視点からのアプローチを試み、その研究の妥当性を学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修１では、少なくとも修士論文としてどのようなテーマが相応し
いか、関連研究（成果物）にどのようなものがあるかを知ることを目標とする。とくに、その rationale(必然性、理論的根拠、妥当性）について学ぶ。

【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course commences with an introduction to the knowledge and skills
required for establishing the basis of master’s degree research. It thencultivates this foundation through surveys of relevant references andinformation specific to the research field for each student. This firstpart of the course ‘System Design Training 1’ is to provide students with
opportunities to use approaches from different perspectives and validate
studies to date. Grading will be decided based on the quality of students’research process and output.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論
文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修１ (春学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
Rationale の概念
新しい研究や作品については、それが必要であるという Rationale （論理的根拠、正当性）と呼ばれるものが必要である。Rationale に関する導入教育を行う。
3
Rationale Case
関連する研究（case1) をひとつ取り上Study-1Aげ、その rationale を考察する。
4
Rationale Case
case 1 について、より深くそのStudy-1B
rationale を考察する。
5
Rationale Case
関連する研究（case ２) をひとつ取りStudy-2A
上げ、その rationale を考察する。
6
Rationale Case
case ２ について、より深くそのStudy-2B
rationale を考察する。
7
Rationale Case
関連する研究（case ３) をひとつ取りStudy-3A
上げ、その rationale を考察する。
8
Rationale Case
case ３について、より深くそのStudy-3B
rationale を考察する。
9
Rationale Case
関連する研究（case ４) をひとつ取りStudy-4A
上げ、その rationale を考察する。
10
Rationale Case
case ４について、より深くそのStudy-4B
rationale を考察する。
11
Rationale Case
関連する研究（case ５) をひとつ取りStudy-5A
上げ、その rationale を考察する。
12
Rationale Case
case ５ について、より深くそのStudy-5B
rationale を考察する。
13
Rationale Case Study-6 関連する研究（case ６) をひとつ取り上げ、その rationale を考察する。
14
まとめ
新しい研究は、どうあるべきかについての総合議論を行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
与えられた課題について、各自が調査し、考察する。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から指示・配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
与えられた課題に対する、解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)— 263 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修２
山田泰之

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得し，参考文献や研究
分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とくに、修士１年生の秋学期である、このシステムデザイン研修２では、研究の手法や必要となる基礎知識、理論、テクニック、スキルに関する研修を行う。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．この修士研修２では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、基礎知識、スキルに関するトレーニングを行う。研究に必要となる基礎知識およびスキルのもっとも基本的なものを身につけることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論
文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。

【成績評価の方法と基準】
修士課程前半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．成績基準は次の通り．90 点以上を S、87 点以上を A+,83 点以上
を A，80 点以上を A-、77 点以上を B+，73 点以上を B，70 点以上を B-，
67 点以上を C+，63 点以上を C，60 点以上を C-とする．59 点以下は D，
未受験は E【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course commences with an introduction to the knowledge andskills for establishing the basis of studies for a master’s degree. Itthen cultivates that foundation through surveys of relevant references
and information in the specific research field for each student. Thissecond part of the course ‘System Design Training 2’ held during
the autumn semester of the first year will provide students with thenecessary research methods, necessary rudimentary knowledge, theory,
techniques and skills.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修 2(秋学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文１）を取り上の調査１（研究論文１） げ、そこで用いられている、用語・理論・テクニック・スキル等をピックアップする。
3
研究論文１の専門用語
当該研究に関連する専門用語に関して調査を行う。
4
研究論文１の理論１研究論文で用いられている、概念・理論について，その概要を学ぶ。
5
研究論文１の理論２研究論文で用いられている、概念・理論について，その詳細を学ぶ。
6
研究論文１の理論 3
研究論文で用いられている、概念・理論について，まとめを行う。
7
研究論文１のテクニック 研究論文１で用いられているテクニッ
クについて、学び、それを練習する。
8
研究論文１のスキル研究論文１で用いられているスキルについて、学び、それを練習する。
9
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文２）を取り上の調査２（研究論文２） げ、そこで用いられている、用語・理論・テクニック・スキル等をピックアップする。
10
研究論文２の専門用語研究論文で用いられている、概念・理論について，その概要を学ぶ。
11
研究論文２の理論１研究論文で用いられている、概念・理論について，その詳細を学ぶ。
12
研究論文２の理論２研究論文で用いられている、概念・理論についてまとめる。
13
研究論文２のテクニック 研究論文２で用いられているテクニッとスキル
クとスキルについて、学び、それを練
習する。
14
まとめ
研究遂行には、新しい理論やテクニッ
ク、スキルを学ぶ必要があることを理
解させ、その自己学習方法を示す。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査，本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします.
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示— 264 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修２
安積伸

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得し，参考文献や研究
分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とくに、修士１年生の秋学期である、このシステムデザイン研修２では、研究の手法や必要となる基礎知識、理論、テクニック、スキルに関する研修を行う。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修２では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、基礎知識、スキルに関するトレーニングを行う。研究に必要となる基礎知識およびスキルのもっとも基本的なものを身につけることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【成績評価の方法と基準】
修士課程前半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．
【その他の重要事項】
プロダクトデザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。
【Outline (in English)】This course commences with an introduction to the knowledge andskills for establishing the basis of studies for a master’s degree. Itthen cultivates that foundation through surveys of relevant references
and information in the specific research field for each student. Thissecond part of the course ‘System Design Training 2’ held during
the autumn semester of the first year will provide students with thenecessary research methods, necessary rudimentary knowledge, theory,
techniques and skills.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修 2(秋学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文１）を取り上の調査１（研究論文１） げ、そこで用いられている、用語・理論・テクニック・スキル等をピックアップする。
3
研究論文１の専門用語
当該研究に関連する専門用語に関して調査を行う。
4
研究論文１の理論１研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
5
研究論文１の理論２研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
6
研究論文１のテクニック 研究論文１で用いられているテクニッ
クについて、学び、それを練習する。
7
研究論文１のスキル研究論文１で用いられているスキルについて、学び、それを練習する。
8
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文２）を取り上の調査２（研究論文２） げ、そこで用いられている、用語・理論・テクニック・スキル等をピックアップする。
9
研究論文２の専門用語研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
10
研究論文２の理論１研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
11
研究論文２の理論２研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
12
研究論文２のテクニック 研究論文２で用いられているテクニッ
クについて、学び、それを練習する。
13
研究論文２のスキル
研究論文２で用いられているスキルについて、学び、それを練習する。
14
まとめ
研究遂行には、新しい理論やテクニッ
ク、スキルを学ぶ必要があることを理
解させ、その自己学習方法を示す。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示— 265 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修２田中豊

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士の学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得し，参考文献
や研究分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とく
に、修士１年生の秋学期である、このシステムデザイン研修２では、研究の手法や必要となる基礎知識、理論、テクニック、スキルに関する研修を行う。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修２では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、基礎知識、スキルに関するトレーニングを行う。研究に必要となる基礎知識およびスキルのもっとも基本的なものを身につけることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【成績評価の方法と基準】
修士課程前半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
90 点以上を S、87 点以上を A+,83 点以上を A，80 点以上を A-、77 点
以上を B+，73 点以上を B，70 点以上を B-，67 点以上を C+，63 点以上を C，60 点以上を C-とする．59 点以下は D，未受験は E【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course commences with an introduction to the knowledge andskills for establishing the basis of studies for a master’s degree. Itthen cultivates that foundation through surveys of relevant references
and information in the specific research field for each student. Thissecond part of the course ‘System Design Training 2’ held during
the autumn semester of the first year will provide students with thenecessary research methods, necessary rudimentary knowledge, theory,
techniques and skills.
Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than two hours
for a class.
The supervisor in charge comprehensively evaluates the given
assignment based on the criteria of analysis and analytical ability.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
研究者の倫理修 2(秋学期）を取り組む心構えやその意義，研究者としての倫理について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文１）を取り上の調査１（研究論文１） げ、そこで用いられている、用語・理論・テクニック・スキル等をピックアップする。
3
研究論文１の専門用語
当該研究に関連する専門用語に関して調査を行う。
4
研究論文１の理論１研究論文で用いられている、概念・理論について，その概要を学ぶ。
5
研究論文１の理論２研究論文で用いられている、概念・理論について，その詳細を学ぶ。
6
研究論文１の理論 3
研究論文で用いられている、概念・理論について，まとめを行う。
7
研究論文１のテクニック 研究論文１で用いられているテクニッ
クについて、学び、それを練習する。
8
研究論文１のスキル研究論文１で用いられているスキルについて、学び、それを練習する。
9
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文２）を取り上の調査２（研究論文２） げ、そこで用いられている、用語・理論・テクニック・スキル等をピックアップする。
10
研究論文２の専門用語研究論文で用いられている、概念・理論について，その概要を学ぶ。
11
研究論文２の理論１研究論文で用いられている、概念・理論について，その詳細を学ぶ。
12
研究論文２の理論２研究論文で用いられている、概念・理論についてまとめる。
13
研究論文２のテクニック 研究論文２で用いられているテクニッとスキル
クとスキルについて、学び、それを練
習する。
14
まとめ
研究遂行には、新しい理論やテクニッ
ク、スキルを学ぶ必要があることを理
解させ、その自己学習方法を示す。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示— 266 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修２
西岡靖之

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得し，参考文献や研究
分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とくに、修士１年生の秋学期である、このシステムデザイン研修２では、研究の手法や必要となる基礎知識、理論、テクニック、スキルに関する研修を行う。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修２では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、基礎知識、スキルに関するトレーニングを行う。研究に必要となる基礎知識およびスキルのもっとも基本的なものを身につけることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。

【成績評価の方法と基準】
修士課程前半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course commences with an introduction to the knowledge andskills for establishing the basis of studies for a master’s degree. Itthen cultivates that foundation through surveys of relevant references
and information in the specific research field for each student. Thissecond part of the course ‘System Design Training 2’ held during
the autumn semester of the first year will provide students with thenecessary research methods, necessary rudimentary knowledge, theory,
techniques and skills.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修 2(秋学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文１）を取り上の調査１（研究論文１） げ、そこで用いられている、用語・理論・テクニック・スキル等をピックアップする。
3
研究論文１の専門用語
当該研究に関連する専門用語に関して調査を行う。
4
研究論文１の理論１研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
5
研究論文１の理論２研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
6
研究論文１の理論 3
研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
7
研究論文１のテクニック 研究論文１で用いられているテクニッ
クについて、学び、それを練習する。
8
研究論文１のスキル研究論文１で用いられているスキルについて、学び、それを練習する。
9
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文２）を取り上の調査２（研究論文２） げ、そこで用いられている、用語・理論・テクニック・スキル等をピックアップする。
10
研究論文２の専門用語研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
11
研究論文２の理論１研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
12
研究論文２の理論２研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
13
研究論文２のテクニック 研究論文２で用いられているテクニッ
クについて、学び、それを練習する。
14
研究論文２のスキル
研究論文２で用いられているスキルにおよび まとめ
ついて、学び、それを練習する。
研究遂行には、新しい理論やテクニッ
ク、スキルを学ぶ必要があることを再確認させ、その自己学習方法を示す。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示— 267 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修２
姜理惠

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得し，参考文献や研究
分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とくに、修士１年生の秋学期である、このシステムデザイン研修２では、研究の手法や必要となる基礎知識、理論、テクニック、スキルに関する研修を行う。

【成績評価の方法と基準】
修士課程前半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．

【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修２では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、基礎知識、スキルに関するトレーニングを行う。研究に必要となる基礎知識およびスキルのもっとも基本的なものを身につけることを目標とする。

【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．
【Outline (in English)】
In Master’s Training 2, students receive individual guidance from theirsupervising advisor regarding preparation for their master’s degree
dissertation.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修 2(秋学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文１）を取り上の調査１（研究論文１） げ、そこで用いられている、用語・理論・テクニック・スキル等をピックアップする。
3
研究論文１の専門用語
当該研究に関連する専門用語に関して調査を行う。
4
研究論文１の理論１研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
5
研究論文１の理論２研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
6
研究論文１の理論 3
研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
7
研究論文１のテクニック 研究論文１で用いられているテクニッ
クについて、学び、それを練習する。
8
研究論文１のスキル研究論文１で用いられているスキルについて、学び、それを練習する。
9
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文２）を取り上の調査２（研究論文２） げ、そこで用いられている、用語・理論・テクニック・スキル等をピックアップする。
10
研究論文２の専門用語研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
11
研究論文２の理論１研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
12
研究論文２の理論２研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
13
研究論文２のテクニッ
研究論文２で用いられているテクニッ
ク、スキルク、スキルについて、学び、それを練
習する。
14
まとめ
研究遂行には、新しい理論やテクニッ
ク、スキルを学ぶ必要があることを理
解させ、その自己学習方法を示す。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示— 268 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修２
岩月正見

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得し，参考文献や研究
分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とくに、修士１年生の秋学期である、このシステムデザイン研修２では、研究の手法や必要となる基礎知識、理論、テクニック、スキルに関する研修を行う。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修２では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、基礎知識、スキルに関するトレーニングを行う。研究に必要となる基礎知識およびスキルのもっとも基本的なものを身につけることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【成績評価の方法と基準】
修士課程前半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course will provide student with training on basic research skills
such as problem formulation, rationale analysis, bibliographic search,
IT skills and more. In addition it provides basic knowledge on
mechatronics systems.

【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修 2(秋学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文１）を取り上の調査１（研究論文１） げ、そこで用いられている、用語・理論・テクニック・スキル等をピックアップする。
3
研究論文１の専門用語
当該研究に関連する専門用語に関して調査を行う。
4
研究論文１の理論１研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
5
研究論文１の理論２研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
6
研究論文１の理論 3
研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
7
研究論文１のテクニック 研究論文１で用いられているテクニッ
クについて、学び、それを練習する。
8
研究論文１のスキル研究論文１で用いられているスキルについて、学び、それを練習する。
9
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文２）を取り上の調査２（研究論文２） げ、そこで用いられている、用語・理論・テクニック・スキル等をピックアップする。
10
研究論文２の専門用語研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
11
研究論文２の理論１研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
12
研究論文２の理論２研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
13
研究論文２のテクニック 研究論文２で用いられているテクニッ
クについて、学び、それを練習する。
14
研究論文２のスキル
研究論文２で用いられているスキルにおよび まとめ
ついて、学び、それを練習する。
研究遂行には、新しい理論やテクニッ
ク、スキルを学ぶ必要があることを再確認させ、その自己学習方法を示す。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示— 269 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修２土屋雅人

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得し，参考文
献や研究分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とくに、修士１年生の秋学期である、このシステムデザイン
研修２では、研究の手法や必要となる基礎知識、理論、テクニック、スキルに関する研修を行う。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修２では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、基礎知識、スキルに関するトレーニングを行う。研
究に必要となる基礎知識およ【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのう
ち、
「DP1」
「DP2」
「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連

12
13

14

研究論文２の理論２研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
研究論文２のテクニッ 研究論文２で用いられているテクク
ニックについて、学び、それを練習する。
研究論文２のスキル
研究論文２で用いられているスキルについて、学び、それを練習する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。
それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。
指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。

【成績評価の方法と基準】
修士課程前半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェ
クトテーマの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
平常点（40 ％）＋企画・立案力（30 ％）＋解析・分析力（30 ％）＝合計 100 ％成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】This course commences with an introduction to the knowledge
and skills for establishing the basis of studies for a master’s
degree. It then cultivates that foundation through surveys of
relevant references and information in the specific research
field for each student.
This second part of the course‘System Design Training 2’ held during the autumn semesterof the first year will provide students with the necessary
research methods, necessary rudimentary knowledge, theory,
techniques and skills.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研修 2(秋学期）を取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論 関連する研究論文（論文１）を取文の調査１（研究論文 り上げ、そこで用いられている、
用語・理論・テクニック・スキル
１）等をピックアップする。
3
研究論文１の専門用語 当該研究に関連する専門用語に関して調査を行う。
4
研究論文１の理論１研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
5
研究論文１の理論２研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
6
研究論文１の理論３研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
7
研究論文１のテクニッ 研究論文１で用いられているテクク
ニックについて、学び、それを練習する。
8
研究論文のスキル
研究論文１で用いられているスキルについて、学び、それを練習する。
9
関連する分野の研究論 関連する研究論文（論文２）を取文の調査２（研究論文 り上げ、そこで用いられている、
２）
用語・理論・テクニック・スキル
等をピックアップする。
10
研究論文２の専門用語 研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
11
研究論文２の理論１研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。

— 270 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修２
野々部 宏司
開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得し，参考文献や研究
分野の関連情報のサーベイ作業などを通して基礎力を涵養する。とくに、修士１年生の秋学期である、このシステムデザイン研修２では、研究の手法や必要となる基礎知識、理論、テクニック、スキルに関する研修を行う。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修２では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、基礎知識、スキルに関するトレーニングを行う。研究に必要となる基礎知識およびスキルのもっとも基本的なものを身につけることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論
文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。

【成績評価の方法と基準】
修士課程前半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course commences with an introduction to the knowledge andskills required for establishing the basis of master’s degree research. It
then cultivates this foundation through surveys of relevant references
and information specific to the research field for each student. Thissecond part of the course ‘System Design Training 2’ held during theautumn semester of the first year will provide students with necessary
research methods, rudimentary knowledge, theory, techniques andskills. Grading will be decided based on the quality of students’ research
process and output.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修 2(秋学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文１）を取り上の調査１（研究論文１） げ、そこで用いられている、用語・理論・テクニック・スキル等をピックアップする。
3
研究論文１の専門用語
当該研究に関連する専門用語に関して調査を行う。
4
研究論文１の理論１研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
5
研究論文１の理論２研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
6
研究論文１のテクニック 研究論文１で用いられているテクニッ
クについて、学び、それを練習する。
7
研究論文１のスキル研究論文１で用いられているスキルについて、学び、それを練習する。
8
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文２）を取り上の調査２（研究論文２） げ、そこで用いられている、用語・理論・テクニック・スキル等をピックアップする。
9
研究論文２の専門用語研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
10
研究論文２の理論１研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
11
研究論文２の理論２研究論文で用いられている、概念・理論について学ぶ。
12
研究論文２のテクニック 研究論文２で用いられているテクニッ
クについて、学び、それを練習する。
13
研究論文２のスキル
研究論文２で用いられているスキルについて、学び、それを練習する。
14
まとめ
研究遂行には、新しい理論やテクニッ
ク、スキルを学ぶ必要があることを理
解させ、その自己学習方法を示す。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示— 271 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修３
山田泰之

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生春学期の修士研修３に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
とくに研究の論理構造や論旨展開の妥当性、問題設定と結論の在り方について学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．この修士研修３では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、論文の論理構成、結論導出に至るプロセスについて知ることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論
文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査，本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします．
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（前期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．成績基準は次の通り．90 点以上を S、87 点以上を A+,83 点以上
を A，80 点以上を A-、77 点以上を B+，73 点以上を B，70 点以上を B-，
67 点以上を C+，63 点以上を C，60 点以上を C-とする．59 点以下は D，
未受験は E【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course will prepare students for the ‘System Design Training 3’
course in the spring semester of the second year of a master’s degree.
It provides students with its significance and a summary of related
issues, focusing on the logical structure of studies, validity of argument,
problem setting and drawing conclusions.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修３ (春学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文１）を取り上の調査１（研究論文１） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
3
研究論文１の論旨展開
当該論文（論文１）の論理構造、論旨
展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
4
研究論文１の結論導出方 当該論文（論文１）の結論を導出プロ
法とその記述セスおよびその妥当性、記述方法を学ぶ。
5
研究論文１の問題設定と 当該論文（論文１）の問題設定と得ら
結論れた結論の関係を考察し、その妥当性を検証する。
6
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文２）を取り上の調査２（研究論文２） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
7
研究論文２の論旨展開
当該論文（論文２）の論理構造、論旨
展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
8
研究論文２の結論導出方 当該論文（論文２）の結論を導出プロ
法とその記述セスおよびその妥当性、記述方法を学ぶ。
9
研究論文２の問題設定と 当該論文（論文２）の問題設定と得ら
結論れた結論の関係を考察し、その妥当性を検証する。
10
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文３）を取り上の調査３（研究論文３） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
11
研究論文３の論旨展開
当該論文（論文３）の論理構造、論旨
展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
12
研究論文３の結論導出方 当該論文（論文３）の結論を導出プロ
法とその記述セスおよびその妥当性、記述方法を学ぶ
13
研究論文３の問題設定と 当該論文（論文３）の問題設定と得ら
結論れた結論の関係を考察し、その妥当性を検証する。
14
まとめ
研究論文（リポート）を作成する上で論文の論理構造と、その 重要となる、その論理構造と、その記記述方法
述方法、問題設定と対応する結論の在問題設定と、その結論の り方について纏める。
対応関係— 272 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修３
安積伸

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生春学期の修士研修３に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
とくに研究の論理構造や論旨展開の妥当性、問題設定と結論の在り方について学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修３では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、論文の論理構成、結論導出に至るプロセスについて知ることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論
文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（前期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【その他の重要事項】
プロダクトデザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。
【Outline (in English)】This course will prepare students for the ‘System Design Training 3’
course in the spring semester of the second year of a master’s degree.
It provides students with its significance and a summary of related
issues, focusing on the logical structure of studies, validity of argument,
problem setting and drawing conclusions.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修３ (春学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文１）を取り上の調査１（研究論文１） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
3
研究論文１の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
4
研究論文１の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ。
5
研究論文１の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
6
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文２）を取り上の調査２（研究論文２） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
7
研究論文２の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
8
研究論文２の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ。
9
研究論文２の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
10
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文３）を取り上の調査３（研究論文３） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
11
研究論文３の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
12
研究論文３の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ
13
研究論文３の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
14
まとめ
研究論文（リポート）を作成する上で論文の論理構造と、その 重要となる、論理構造と記述方法、問記述方法
題設定の在り方、対応する結論に在り
問題設定と、その結論の 方についてについて纏める。
対応関係【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 273 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修３
大西景太

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生春学期の修士研修３に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
とくに研究の論理構造や論旨展開の妥当性、問題設定と結論の在り方について学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修３では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、論文の論理構成、結論導出に至るプロセスについて知ることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論
文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（前期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【その他の重要事項】
デザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。
【Outline (in English)】This course will prepare students for the ‘System Design Training 3’
course in the spring semester of the second year of a master’s degree.
It provides students with its significance and a summary of related
issues, focusing on the logical structure of studies, validity of argument,
problem setting and drawing conclusions.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修３ (春学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文１）を取り上の調査１（研究論文１） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
3
研究論文１の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
4
研究論文１の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ。
5
研究論文１の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
6
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文２）を取り上の調査２（研究論文２） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
7
研究論文２の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
8
研究論文２の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ。
9
研究論文２の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
10
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文３）を取り上の調査３（研究論文３） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
11
研究論文３の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
12
研究論文３の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ
13
研究論文３の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
14
まとめ
研究論文（リポート）を作成する上で論文の論理構造と、その 重要となる、論理構造と記述方法、問記述方法
題設定の在り方、対応する結論に在り
問題設定と、その結論の 方についてについて纏める。
対応関係【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 274 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修３田中豊

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：
まとめ
論文の論理構造と、その記述方法
問題設定と、その結論の対応関係研究論文（リポート）を作成する上で重要となる、その論理構造と、その記述方法、問題設定と対応する結論の在り方について纏める。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生春学期の修士研修３に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
とくに研究の論理構造や論旨展開の妥当性、問題設定と結論の在り方につい
て学ぶ。

14

【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修３では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、論文の論理構成、結論導出に至るプロセスについて知ることを目標とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論
文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
研究者の倫理修３ (春学期）を取り組む心構えやその意義，研究者としての倫理について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文１）を取り上の調査１（研究論文１） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
3
研究論文１の論旨展開
当該論文（論文１）の論理構造、論旨
展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
4
研究論文１の結論導出方 当該論文（論文１）の結論を導出プロ
法とその記述セスおよびその妥当性、記述方法を学ぶ。
5
研究論文１の問題設定と 当該論文（論文１）の問題設定と得ら
結論れた結論の関係を考察し、その妥当性を検証する。
6
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文２）を取り上の調査２（研究論文２） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
7
研究論文２の論旨展開
当該論文（論文２）の論理構造、論旨
展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
8
研究論文２の結論導出方 当該論文（論文２）の結論を導出プロ
法とその記述セスおよびその妥当性、記述方法を学ぶ。
9
研究論文２の問題設定と 当該論文（論文２）の問題設定と得ら
結論れた結論の関係を考察し、その妥当性を検証する。
10
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文３）を取り上の調査３（研究論文３） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
11
研究論文３の論旨展開
当該論文（論文３）の論理構造、論旨
展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
12
研究論文３の結論導出方 当該論文（論文３）の結論を導出プロ
法とその記述セスおよびその妥当性、記述方法を学ぶ
13
研究論文３の問題設定と 当該論文（論文３）の問題設定と得ら
結論れた結論の関係を考察し、その妥当性を検証する。

【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（前期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
90 点以上を S、87 点以上を A+,83 点以上を A，80 点以上を A-、77 点
以上を B+，73 点以上を B，70 点以上を B-，67 点以上を C+，63 点以上を C，60 点以上を C-とする．59 点以下は D，未受験は E【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course will prepare students for the ‘System Design Training 3’
course in the spring semester of the second year of a master’s degree.
It provides students with its significance and a summary of related
issues, focusing on the logical structure of studies, validity of argument,
problem setting and drawing conclusions.
Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than two hours
for a class.
The supervisor in charge comprehensively evaluates the given
assignment based on the criteria of analysis and analytical ability.

— 275 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修３
西岡靖之

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生春学期の修士研修３に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
とくに研究の論理構造や論旨展開の妥当性、問題設定と結論の在り方について学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修３では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、論文の論理構成、結論導出に至るプロセスについて知ることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（前期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course will prepare students for the ‘System Design Training 3’
course in the spring semester of the second year of a master’s degree.
It provides students with its significance and a summary of related
issues, focusing on the logical structure of studies, validity of argument,
problem setting and drawing conclusions.

【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論
文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修３ (春学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文１）を取り上の調査１（研究論文１） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
3
研究論文１の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
4
研究論文１の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ。
5
研究論文１の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
6
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文２）を取り上の調査２（研究論文２） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
7
研究論文２の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
8
研究論文２の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ。
9
研究論文２の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
10
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文３）を取り上の調査３（研究論文３） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
11
研究論文３の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
12
研究論文３の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ
13
研究論文３の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
14
まとめ
研究論文（リポート）を作成する上で論文の論理構造と、その 重要となる、その論理構造と、その記記述方法
述方法および問題設定の在り方、対応する結論に在り方について纏める。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布— 276 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修３
姜

理惠

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生春学期の修士研修３に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
とくに研究の論理構造や論旨展開の妥当性、問題設定と結論の在り方について学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修３では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、論文の論理構成、結論導出に至るプロセスについて知ることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（前期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course will prepare students for ‘System Design Training 3’ inthe spring semester of the second year of their master’s degree. It
provides students with the significance and the summary of the related
topics, focusing on the logical structure of studies, validity of arguments,
problem setting and drawing conclusions.

【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論
文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修３ (春学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文１）を取り上の調査１（研究論文１） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
3
研究論文１の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
4
研究論文１の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ。
5
研究論文１の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
6
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文２）を取り上の調査２（研究論文２） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
7
研究論文２の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
8
研究論文２の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ。
9
研究論文２の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
10
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文３）を取り上の調査３（研究論文３） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
11
研究論文３の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
12
研究論文３の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ
13
研究論文３の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
14
まとめ
研究論文（リポート）を作成する上で重要となる、その論理構造と、その記述方法、問題設定の在り方、対応する
結論に在り方について纏める。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布— 277 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修３
岩月

正見

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生春学期の修士研修３に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
とくに研究の論理構造や論旨展開の妥当性、問題設定と結論の在り方について学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修３では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、論文の論理構成、結論導出に至るプロセスについて知ることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（前期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course teaches methods to build theoretical frameworks ofproblems and their rationale analysis. It also will examine how to derive
appropriate results and provide evidence for them.

【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論
文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修３ (春学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文１）を取り上の調査１（研究論文１） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
3
研究論文１の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
4
研究論文１の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ。
5
研究論文１の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
6
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文２）を取り上の調査２（研究論文２） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
7
研究論文２の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
8
研究論文２の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ。
9
研究論文２の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
10
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文３）を取り上の調査３（研究論文３） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
11
研究論文３の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
12
研究論文３の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ
13
研究論文３の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
14
まとめ
研究論文（リポート）を作成する上で論文の論理構造と、その 重要となる、その論理構造と、その記記述方法
述方法および問題設定の在り方、対応する結論に在り方について纏める。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布— 278 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修３
土屋雅人

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生春学期の修士研修３に取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。 とくに研究の論理構造や論旨展開の妥当性、問題設定と結論の在り方について学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修３では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、論文の論理構成、結論導出に至るプロセスについて知ることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのう
ち、
「DP1」
「DP2」
「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。
それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。
指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研修３ (春学期）を取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論 関連する研究論文（論文１）を取文の調査１（研究論文 り上げ、そこでの論旨展開、結論
１）に至るプロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
3
研究論文１の論旨展開 当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
4
研究論文１の結論導出 当該論文の結論を導出プロセスお方法とその記述
よびその妥当性、記述方法を学ぶ。
5
研究論文１の問題設定 当該論文の問題設定と得られた結と結論論の関係を考察し、その妥当性を検証する。
6
関連する分野の研究論 関連する研究論文（論文２）を取文の調査２（研究論文 り上げ、そこでの論旨展開、結論
２）に至るプロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
7
研究論文２の論旨展開 当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
8
研究論文２の結論導出 当該論文の結論を導出プロセスお方法とその記述
よびその妥当性、記述方法を学ぶ。
9
研究論文２の問題設定 当該論文の問題設定と得られた結と結論論の関係を考察し、その妥当性を
検証する。

10

11

12
13

14

関連する分野の研究論 関連する研究論文（論文３）を取文の調査３（研究論文 り上げ、そこでの論旨展開、結論
３）に至るプロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
研究論文３の論旨展開 当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
研究論文３の結論導出 当該論文の結論を導出プロセスお方法とその記述
よびその妥当性、記述方法を学ぶ
研究論文３の問題設定 当該論文の問題設定と得られた結と結論論の関係を考察し、その妥当性を
検証する。
まとめ１
研究論文（リポート）を作成する
論文の論理構造と、そ 上で重要となる、その論理構造の記述方法と、その記述方法について纏める。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（前期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェ
クトテーマの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
平常点（40 ％）＋企画・立案力（30 ％）＋解析・分析力（30 ％）＝合計 100 ％成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のためアンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course will prepare students for the ‘System Design
Training 3’ course in the spring semester of the second year of amaster’s degree. It provides students with its significance anda summary of related issues, focusing on the logical structureof studies, validity of argument, problem setting and drawing
conclusions.

— 279 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修３
野々部 宏司
開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生春学期の修士研修３に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
とくに研究の論理構造や論旨展開の妥当性、問題設定と結論の在り方について学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修３では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、論文の論理構成、結論導出に至るプロセスについて知ることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論
文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。

【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（前期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個【Outline (in English)】This course will prepare students for ‘System Design Training 3’ inthe spring semester of the second year of their master’s degree. It
provides students with the significance and the summary of the related
topics, focusing on the logical structure of studies, validity of arguments,
problem setting and drawing conclusions. Grading will be decided basedon the quality of students’ research process and output.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修３ (春学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文１）を取り上の調査１（研究論文１） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
3
研究論文１の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
4
研究論文１の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ。
5
研究論文１の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
6
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文２）を取り上の調査２（研究論文２） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
7
研究論文２の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
8
研究論文２の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ。
9
研究論文２の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
10
関連する分野の研究論文 関連する研究論文（論文３）を取り上の調査３（研究論文３） げ、そこでの論旨展開、結論に至るプ
ロセス、問題設定と結論の妥当性を検討する。
11
研究論文３の論旨展開
当該論文の論理構造、論旨展開について考察し、論文の論理構造はどうあるべきかを学ぶ。
12
研究論文３の結論導出方 当該論文の結論を導出プロセスおよび
法とその記述その妥当性、記述方法を学ぶ
13
研究論文３の問題設定と 当該論文の問題設定と得られた結論の結論
関係を考察し、その妥当性を検証する。
14
まとめ
研究論文（リポート）を作成する上で重要となる、その論理構造と、その記述方法、問題設定の在り方、対応する
結論に在り方について纏める。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布— 280 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修４山田泰之

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生秋学期の修士研修４に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要（類似分野調査・周辺研究分野調査と体系化）について述べる．
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．この修士研修４では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、周辺分野を含めた研究分野調査と、その体系化を行うことを目的とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論
文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査，本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします．
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．成績基準は次の通り．90 点以上を S、87 点以上を A+,83 点以上
を A，80 点以上を A-、77 点以上を B+，73 点以上を B，70 点以上を B-，
67 点以上を C+，63 点以上を C，60 点以上を C-とする．59 点以下は D，
未受験は E【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course will prepare students for the ‘System Design Training 4’
course in the autumn semester of the second year of a master’s degree.
It provides students with its significance and a summary of the related
issues, focusing on the exploration of studies in similar/peripheral areasand systematization of them.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修４ (秋学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
類似研究調査１
第 1 回目の類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
3
類似研究調査２
第 2 回目の類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
4
類似研究調査３
第 3 回目の類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
5
類似研究調査４
第 4 回目の類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
6
類似研究調査５
第 5 回目の類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
7
類似研究調査６
第 6 回目の類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
8
周辺研究分野調査１
第 1 回目の周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
9
周辺研究分野調査２
第 2 回目の周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
10
周辺研究分野調査３
第 3 回目の周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
11
周辺研究分野調査４
第 4 回目の周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
12
周辺研究分野調査５
第 5 回目の周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
13
周辺研究分野調査６
第 6 回目の周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
14
学問分野の体系化
いろいろな学問分野があり、それらがまとめ体系化されていることを学ぶ。修士論
文で取り上げる研究が体系のどこに位置づけされるかを考える。
学問体系の重要性を理解し、当該研究の位置づけ、その記述・表現方法について学ぶ。

— 281 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修４安積伸

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生秋学期の修士研修４に取り組む
心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要（類似分野調査・周辺研究分野調査と体系化）について述べる．
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修４では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、周辺分野を含めた研究分野調査と、その体系化を行うことを目的とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修４ (秋学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
類似研究調査１
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
3
類似研究調査２
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
4
類似研究調査３
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
5
類似研究調査４
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
6
類似研究調査５
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
7
類似研究調査６
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
8周辺研究分野調査１
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
9
周辺研究分野調査２
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
10
周辺研究分野調査３
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
11
周辺研究分野調査４
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
12
周辺研究分野調査５
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
13
学問分野の体系化
いろいろな学問分野があり、それらが体系化されていることを学ぶ。修士論
文で取り上げる研究が体系のどこに位置づけされるかを考える。
14
まとめ
学問体系の重要性を理解し、当該研究の位置づけ、その記述・表現方法について学ぶ。

【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．
【その他の重要事項】
プロダクトデザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。
【Outline (in English)】This course will prepare students for the ‘System Design Training 4’
course in the autumn semester of the second year of a master’s degree.
It provides students with its significance and a summary of the related
issues, focusing on the exploration of studies in similar/peripheral areasand systematization of them.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 282 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修４大西景太

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生秋学期の修士研修４に取り組む
心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要（類似分野調査・周辺研究分野調査と体系化）について述べる．
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修４では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、周辺分野を含めた研究分野調査と、その体系化を行うことを目的とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修４ (秋学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
類似研究調査１
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
3
類似研究調査２
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
4
類似研究調査３
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
5
類似研究調査４
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
6
類似研究調査５
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
7
類似研究調査６
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
8周辺研究分野調査１
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
9
周辺研究分野調査２
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
10
周辺研究分野調査３
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
11
周辺研究分野調査４
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
12
周辺研究分野調査５
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
13
学問分野の体系化
いろいろな学問分野があり、それらが体系化されていることを学ぶ。修士論
文で取り上げる研究が体系のどこに位置づけされるかを考える。
14
まとめ
学問体系の重要性を理解し、当該研究の位置づけ、その記述・表現方法について学ぶ。

【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．
【その他の重要事項】
デザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。
【Outline (in English)】This course will prepare students for the ‘System Design Training 4’
course in the autumn semester of the second year of a master’s degree.
It provides students with its significance and a summary of the related
issues, focusing on the exploration of studies in similar/peripheral areasand systematization of them.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 283 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修４田中豊

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生秋学期の修士研修４に取り組む
心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要（類似分野調査・周辺研究分野調査と体系化）について述べる．
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修４では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、周辺分野を含めた研究分野調査と、その体系化を行うことを目的とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
研究者の倫理修４ (秋学期）を取り組む心構えやその意義，研究者における倫理について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
類似研究調査１
第 1 回目の類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
3
類似研究調査２
第 2 回目の類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
4
類似研究調査３
第 3 回目の類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
5
類似研究調査４
第 4 回目の類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
6
類似研究調査５
第 5 回目の類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
7
類似研究調査６
第 6 回目の類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
8
周辺研究分野調査１
第 1 回目の周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
9
周辺研究分野調査２
第 2 回目の周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
10
周辺研究分野調査３
第 3 回目の周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
11
周辺研究分野調査４
第 4 回目の周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
12
周辺研究分野調査５
第 5 回目の周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
13
周辺研究分野調査６
第 6 回目の周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
14
学問分野の体系化
いろいろな学問分野があり、それらがまとめ体系化されていることを学ぶ。修士論
文で取り上げる研究が体系のどこに位置づけされるかを考える。
学問体系の重要性を理解し、当該研究の位置づけ、その記述・表現方法について学ぶ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
90 点以上を S、87 点以上を A+,83 点以上を A，80 点以上を A-、77 点
以上を B+，73 点以上を B，70 点以上を B-，67 点以上を C+，63 点以上を C，60 点以上を C-とする．59 点以下は D，未受験は E【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course will prepare students for the ‘System Design Training 4’
course in the autumn semester of the second year of a master’s degree.
It provides students with its significance and a summary of the related
issues, focusing on the exploration of studies in similar/peripheral areasand systematization of them.
Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than two hours
for a class.
The supervisor in charge comprehensively evaluates the given
assignment based on the criteria of analysis and analytical ability.

— 284 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修４西岡靖之

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生秋学期の修士研修４に取り組む
心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要（類似分野調査・周辺研究分野調査と体系化）について述べる．
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修４では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、周辺分野を含めた研究分野調査と、その体系化を行うことを目的とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。

【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course will prepare students for the ‘System Design Training 4’
course in the autumn semester of the second year of a master’s degree.
It provides students with its significance and a summary of the related
issues, focusing on the exploration of studies in similar/peripheral areasand systematization of them.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修４ (秋学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
類似研究調査１
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
3
類似研究調査２
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
4
類似研究調査３
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
5
類似研究調査４
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
6
類似研究調査５
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
7
類似研究調査６
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
8周辺研究分野調査１
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
9
周辺研究分野調査２
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
10
周辺研究分野調査３
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
11
周辺研究分野調査４
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
12
周辺研究分野調査５
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
13
学問分野の体系化
いろいろな学問分野があり、それらが体系化されていることを学ぶ。修士論
文で取り上げる研究が体系のどこに位置づけされるかを考える。
14
まとめ
学問体系の重要性を理解し、当該研究の位置づけ、その記述・表現方法について学ぶ。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 285 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修４姜

理惠

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生秋学期の修士研修４に取り組む
心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要（類似分野調査・周辺研究分野調査と体系化）について述べる．
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修４では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、周辺分野を含めた研究分野調査と、その体系化を行うことを目的とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course will prepare students for the ‘System Design Training 4’
course in the autumn semester of the second year of a master’s degree.
It provides students with its significance and a summary of the related
issues, focusing on the exploration of studies in similar/peripheral areasand systematization of them.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修４ (秋学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
類似研究調査１
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
3
類似研究調査２
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
4
類似研究調査３
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
5
類似研究調査４
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
6
類似研究調査５
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
7
類似研究調査６
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
8周辺研究分野調査１
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
9
周辺研究分野調査２
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
10
周辺研究分野調査３
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
11
周辺研究分野調査４
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
12
周辺研究分野調査５
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
13
周辺研究分野調査６
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
14
まとめ:学問分野の体系化 いろいろな学問分野があり、それらが体系化されていることを学ぶ。修士論
文で取り上げる研究が体系のどこに位置づけされるかを考える。
学問体系の重要性を理解し、当該研究の位置づけ、その記述・表現方法について学ぶ。

— 286 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修４岩月

正見

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生秋学期の修士研修４に取り組む
心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要（類似分野調査・周辺研究分野調査と体系化）について述べる．
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修４では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、周辺分野を含めた研究分野調査と、その体系化を行うことを目的とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士
論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容
や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。

【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course teaches how to write academic papers in a well-defined
theoretical framework. It will also examine how to describe results
simply and clearly.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修４ (秋学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
類似研究調査１
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
3
類似研究調査２
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
4
類似研究調査３
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
5
類似研究調査４
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
6
類似研究調査５
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
7
類似研究調査６
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
8周辺研究分野調査１
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
9
周辺研究分野調査２
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
10
周辺研究分野調査３
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
11
周辺研究分野調査４
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
12
周辺研究分野調査５
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
13
学問分野の体系化
いろいろな学問分野があり、それらが体系化されていることを学ぶ。修士論
文で取り上げる研究が体系のどこに位置づけされるかを考える。
14
まとめ
学問体系の重要性を理解し、当該研究の位置づけ、その記述・表現方法について学ぶ。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 287 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修４土屋

雅人

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生秋学期の修士研修４に取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要（類似分野調査・周辺研究分野調査と体系化）について述べる．
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修４では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、周辺分野を含めた研究分野調査と、その体系化を行うことを目的とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのう
ち、
「DP1」
「DP2」
「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。
それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。
指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研修４ (秋学期）を取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
類似研究調査１
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
3
類似研究調査２
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
4
類似研究調査３
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
5
類似研究調査４
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
6
類似研究調査５
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
7
類似研究調査６
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
8
周辺研究分野調査１
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分
野の位置づけを確認する。
9
周辺研究分野調査２
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分
野の位置づけを確認する。
10
周辺研究分野調査３
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分
野の位置づけを確認する。

11

周辺研究分野調査４12

周辺研究分野調査５13

周辺研究分野調査６14

学問分野の体系化

周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分
野の位置づけを確認する。
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分
野の位置づけを確認する。
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分
野の位置づけを確認する。
いろいろな学問分野があり、それらが体系化されていることを学ぶ。修士論文で取り上げる研究が体系のどこに位置づけされるかを考える。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェ
クトテーマの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
平常点（40 ％）＋企画・立案力（30 ％）＋解析・分析力（30 ％）＝合計 100 ％成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course will prepare students for the ‘System Design
Training 4’ course in the autumn semester of the second
year of a master’s degree. It provides students with its
significance and a summary of the related issues, focusing
on the exploration of studies in similar/peripheral areas andsystematization of them.

— 288 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士研修４
野々部 宏司
開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
システムデザイン専攻における修士２年生秋学期の修士研修４に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要（類似分野調査・周辺研究分野調査と体系化）について述べる．
【到達目標】
修士学位論文の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導を受ける．
この修士研修４では、少なくとも修士論文作成の研究を遂行する上で必要となる、周辺分野を含めた研究分野調査と、その体系化を行うことを目的とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の個別指導の下に、必要となる研修を行う。これは最終的な修士論
文のテーマ、学生本人の意向や能力によって内容は異なる。それぞれ内容や進捗スピード、目標は学生により異なるものとなる。指導教員と学生がマンツーマンで相談・議論しながら進めることになる。

【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため，アンケートを実施していない．
【Outline (in English)】This course will prepare students for ‘System Design Training 3’ inthe autumn semester of the second year of their master’s degree. It
provides students with the significance and the summary of the related
topics, focusing on exploration of studies in related areas and theirsystematization. Grading will be decided based on the quality ofstudents’ research process and output.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士研
修４ (秋学期）を取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事
項の概要について述べる．
2
類似研究調査１
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
3
類似研究調査２
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
4
類似研究調査３
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
5
類似研究調査４
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
6
類似研究調査５
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
7
類似研究調査６
類似研究を調査し、当該研究との対比を行い、当該研究の位置づけを確認する。
8周辺研究分野調査１
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
9
周辺研究分野調査２
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
10
周辺研究分野調査３
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
11
周辺研究分野調査４
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
12
周辺研究分野調査５
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
13
周辺研究分野調査６
周辺研究分野を調査し、当該研究分野との対比を行い、当該研究分野の位置づけを確認する。
14
学問分野の体系化
いろいろな学問分野があり、それらがまとめ体系化されていることを学ぶ。修士論
文で取り上げる研究が体系のどこに位置づけされるかを考える。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 289 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト１
山田泰之

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプロジェクトを行う。この修士１年生春学期のプロジェクトは、比較的小規模なプロジェク
トで当該分野に関連する研究プロジェクトの概要を知ることを目的ととする。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査，プロジェクトの実施，本授業の準備学習・復習時間は，合わ
せて 1 時間を標準とします．
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．成績基準は次の通り．90 点以上を S、
87 点以上を A+,83 点以上を A，80 点以上を A-、77 点以上を B+，73 点以
上を B，70 点以上を B-，67 点以上を C+，63 点以上を C，60 点以上を Cとする．59 点以下は D，未受験は E【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。
【Outline (in English)】Various projects will be undertaken in this course to provide students
with the basic knowledge and skills for the studies required for amaster’s degree. ‘System Design Master’s Project 1’ in the springsemester of the first year is relatively small-scale and helps to provide
an overview of related research projects.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト１（春学期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマの候補指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。最初のプロジェクトであるので、比較的簡単なもので今後の基礎となるものを候補とする。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行プロジェクトの調査を行い、それを報告する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。また、ンの設定
プロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5マイルストーン１（その マイルストーン１の到達状況を指導教
１）
員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
6
マイルストーン１（その アドバイスに従い解決した問題を指導
２）
教員に報告するととものに、マイルス
トーン１の纏めを行う。
7
マイルストーン２（その マイルストーン２の到達状況を指導教
１）
員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
8
マイルストーン２（ｓの アドバイスに従い解決した問題を指導
２）
教員に報告するととものに、マイルス
トーン２の纏めを行う。
9
マイルストーン３（その マイルストーン３の到達状況を指導教
１）
員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
10
マイルストーン３（その アドバイスに従い解決した問題を指導
２）
教員に報告するととものに、マイルス
トーン３の纏めを行う。
11
マイルストーン４（その マイルストーン４の到達状況を指導教
１）
員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
12マイルストーン４（その アドバイスに従い解決した問題を指導
２）
教員に報告するととものに、マイルス
トーン４の纏めを行う。
13
各マイルストーンのまと 各マイルストーンのまとめを指導教員
めに報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
14
プロジェクトの纏め、成 プロジェクトの成果を纏め、成果物を果物の提示
対外的に提示する方法を学ぶ。

— 290 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト１
安積伸

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプロジェクトを行う。
この修士１年生春学期のプロジェクトは、比較的小規模なプロジェクトで当該分野に関連する研究プロジェクトの概要を知ることを目的ととする。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト１（春学期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマの候補指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。最初のプロジェクトであるので、比較的簡単なもので今後の基礎となるものを候補とする。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行プロジェクトの調査を行い、それを報告する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。また、ンの設定
プロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5マイルストーン１
マイルストーン１の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
6
マイルストーン１
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン１の纏めを行う。
7
マイルストーン２
マイルストーン２の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
8
マイルストーン２
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン２の纏めを行う。
9
マイルストーン３
マイルストーン３の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
10
マイルストーン３
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン３の纏めを行う。
11
マイルストーン４
マイルストーン４の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
12マイルストーン４
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン４の纏めを行う。
13
マイルストーン５
マイルストーン５の到達状況を指導教員に報告し、マイルストーン５の纏めを行う。
14
プロジェクトの纏め、成 プロジェクトの成果を纏め、成果物を果物の提示
対外的に提示する方法を学ぶ。

本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点が 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず【その他の重要事項】
プロダクトデザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。
【Outline (in English)】Various projects will be undertaken in this course to provide students
with the basic knowledge and skills for the studies required for amaster’s degree. ‘System Design Master’s Project 1’ in the springsemester of the first year is relatively small-scale and helps to provide
an overview of related research projects.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施— 291 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト１
大西景太

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプロジェクトを行う。
この修士１年生春学期のプロジェクトは、比較的小規模なプロジェクトで当該分野に関連する研究プロジェクトの概要を知ることを目的ととする。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト１（春学期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマの候補指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。最初のプロジェクトであるので、比較的簡単なもので今後の基礎となるものを候補とする。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行プロジェクトの調査を行い、それを報告する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。また、ンの設定
プロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5マイルストーン１
マイルストーン１の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
6
マイルストーン１
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン１の纏めを行う。
7
マイルストーン２
マイルストーン２の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
8
マイルストーン２
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン２の纏めを行う。
9
マイルストーン３
マイルストーン３の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
10
マイルストーン３
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン３の纏めを行う。
11
マイルストーン４
マイルストーン４の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
12マイルストーン４
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン４の纏めを行う。
13
マイルストーン５
マイルストーン５の到達状況を指導教員に報告し、マイルストーン５の纏めを行う。
14
プロジェクトの纏め、成 プロジェクトの成果を纏め、成果物を果物の提示
対外的に提示する方法を学ぶ。

本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点が 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず【その他の重要事項】
デザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。
【Outline (in English)】Various projects will be undertaken in this course to provide students
with the basic knowledge and skills for the studies required for amaster’s degree. ‘System Design Master’s Project 1’ in the springsemester of the first year is relatively small-scale and helps to provide
an overview of related research projects.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施— 292 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト１
田中豊

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプロジェクトを行う。
この修士１年生春学期のプロジェクトは、比較的小規模なプロジェクトで当該分野に関連する研究プロジェクトの概要を知ることを目的ととする。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

14

プロジェクトのまとめと成果物の提示研究者倫理の確認

プロジェクトの成果をまとめ、成果物を対外的に提示する方法を学ぶ。
また内容が研究者の倫理に違反していないかを確認する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。

【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
90 点以上を S、87 点以上を A+,83 点以上を A，80 点以上を A-、77 点
以上を B+，73 点以上を B，70 点以上を B-，67 点以上を C+，63 点以上を C，60 点以上を C-とする．59 点以下は D，未受験は E【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】Various projects will be undertaken in this course to provide students
with the basic knowledge and skills for the studies required for amaster’s degree. ‘System Design Masters’ Project 1’ in the springsemester of the first year is relatively small-scale and helps to provide
an overview of related research projects.
Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than one hour fora class.
The supervisor in charge comprehensively evaluates the given
assignment based on the criteria of analysis and analytical ability.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
研究者の倫理ロジェクト１（春学期）に取り組む心
構えやその意義，研究者としての倫理について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマの候補指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。最初のプロジェクトであるので、比較的簡単なもので今後の基礎となるものを候補とする。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行プロジェクトの調査を行い、それを報告する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。また、ンの設定
プロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5マイルストーン１（その マイルストーン１の到達状況を指導教
１）
員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
6
マイルストーン１（その アドバイスに従い解決した問題を指導
２）
教員に報告するととものに、マイルス
トーン１の纏めを行う。
7
マイルストーン２（その マイルストーン２の到達状況を指導教
１）
員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
8
マイルストーン２（ｓの アドバイスに従い解決した問題を指導
２）
教員に報告するととものに、マイルス
トーン２の纏めを行う。
9
マイルストーン３（その マイルストーン３の到達状況を指導教
１）
員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
10
マイルストーン３（その アドバイスに従い解決した問題を指導
２）
教員に報告するととものに、マイルス
トーン３の纏めを行う。
11
マイルストーン４（その マイルストーン４の到達状況を指導教
１）
員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
12マイルストーン４（その アドバイスに従い解決した問題を指導
２）
教員に報告するととものに、マイルス
トーン４の纏めを行う。
13
各マイルストーンのまと 各マイルストーンのまとめを指導教員
めに報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。

— 293 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト１
西岡靖之

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプロジェクトを行う。
この修士１年生春学期のプロジェクトは、比較的小規模なプロジェクトで当該分野に関連する研究プロジェクトの概要を知ることを目的ととする。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。
【Outline (in English)】Various projects will be undertaken in this course to provide students
with the basic knowledge and skills for the studies required for amaster’s degree. ‘System Design Master’s Project 1’ in the springsemester of the first year is relatively small-scale and helps to provide
an overview of related research projects.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト１（春学期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマの候補指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。最初のプロジェクトであるので、比較的簡単なもので今後の基礎となるものを候補とする。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行プロジェクトの調査を行い、それを報告する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。また、ンの設定
プロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5マイルストーン１
マイルストーン１の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
6
マイルストーン１
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン１の纏めを行う。
7
マイルストーン２
マイルストーン２の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
8
マイルストーン２
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン２の纏めを行う。
9
マイルストーン３
マイルストーン３の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
10
マイルストーン３
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン３の纏めを行う。
11
マイルストーン４
マイルストーン４の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
12マイルストーン４
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン４の纏めを行う。
13
マイルストーン５
マイルストーン５の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
14
プロジェクトの纏め、成 アドバイスに従い解決した問題を指導
果物の提示
教員に報告するととものに、プロジェ
クトの纏めを行う。また成果物を対外的に提示する方法を学ぶ。

— 294 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト１
姜理惠

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプロジェク
トを行う。
この修士１年生春学期のプロジェクトは、比較的小規模なプロジェクトで当該分野に関連する研究プロジェクトの概要を知ることを目的ととする。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes

14

プロジェクトの纏め、成
果物の提示

プロジェクトの成果を纏め、成果物を対外的に提示する方法を学ぶ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず【Outline (in English)】Various projects are held to provide students of the basic knowledge andskills for the studies required for a master’s degree. ‘System Design
Master’s Project 1’ in the spring semester of the first year is relatively
small-scale and it helps to give an overview of related research projects.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト１（春学期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマ候補に関する調査 指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。最初のプロジェクトであるので、比較的簡単なもので今後の基礎となるものを候補とする。さらに、テーマ候補に関する先行
プロジェクトの調査を行い、それを報告する。
3
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。また、ンの設定
プロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
4
マイルストーン１
マイルストーン１の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
5
マイルストーン１
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン１の纏めを行う。
6
マイルストーン２
マイルストーン２の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
7
マイルストーン２
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン２の纏めを行う。
8
マイルストーン３
マイルストーン３の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
9マイルストーン３
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン３の纏めを行う。
10
マイルストーン４
マイルストーン４の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
11
マイルストーン４
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン４の纏めを行う。
12
マイルストーン５
マイルストーン５の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
13
マイルストーン５
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン５の纏めを行う。

— 295 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト１
岩月

正見

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプロジェクトを行う。
この修士１年生春学期のプロジェクトは、比較的小規模なプロジェクトで当該分野に関連する研究プロジェクトの概要を知ることを目的ととする。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。
【Outline (in English)】Through small hands-on exercises, this course allows students to train
in basic research skills such as problem formulation, rationale analysis,
bibliographic search, IT skills and more.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト１（春学期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマの候補指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。最初のプロジェクトであるので、比較的簡単なもので今後の基礎となるものを候補とする。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行プロジェクトの調査を行い、それを報告する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。また、ンの設定
プロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5マイルストーン１
マイルストーン１の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
6
マイルストーン１
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン１の纏めを行う。
7
マイルストーン２
マイルストーン２の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
8
マイルストーン２
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン２の纏めを行う。
9
マイルストーン３
マイルストーン３の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
10
マイルストーン３
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン３の纏めを行う。
11
マイルストーン４
マイルストーン４の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
12マイルストーン４
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン４の纏めを行う。
13
マイルストーン５
マイルストーン５の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
14
プロジェクトの纏め、成 アドバイスに従い解決した問題を指導
果物の提示
教員に報告するととものに、プロジェ
クトの纏めを行う。また成果物を対外的に提示する方法を学ぶ。

— 296 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト１
土屋

雅人

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプ
ロジェクトを行う。
この修士１年生春学期のプロジェクトは、比較的小規模なプロジェ
クトで当該分野に関連する研究プロジェクトの概要を知ることを目的ととする。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのう
ち、
「DP1」
「DP2」
「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プロジェクト１（春学期）に取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマの候補指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。最初のプロジェクトであるので、比較的簡単なもので今後の基礎となるものを候補とする。
3
テーマ候補に関する調 テーマ候補に関する先行プロジェ
査
クトの調査を行い、それを報告する。
4
テーマの選定およびス テーマに選定に関して、指導教員
ケジュール・マイルス と議論を行い、テーマを決定す
トーンの設定る。また、プロジェクトスケ
ジュールおよびマイルストーンを設定する。
5
マイルストーン１
マイルストーン１の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
6
マイルストーン１
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、
マイルストーン１の纏めを行う。
7
マイルストーン２
マイルストーン２の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
8
マイルストーン２
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、
マイルストーン２の纏めを行う。

9

10

11

12

13

14

マイルストーン３

マイルストーン３の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
マイルストーン３
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、
マイルストーン３の纏めを行う。
マイルストーン４
マイルストーン４の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
マイルストーン４
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、
マイルストーン４の纏めを行う。
マイルストーン５
マイルストーン５の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
プロジェクトの纏め、 プロジェクトの成果を纏め、成果
成果物の提示物を対外的に提示する方法を学ぶ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
平常点（40 ％）＋企画・立案力（20 ％）＋解析・分析力（20 ％）＋提案・実装力（20 ％）＝合計 100 ％成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため学生アンケートは実施していない。
【Outline (in English)】Various projects will be undertaken in this course to provide
students with the basic knowledge and skills for the studies
required for a master’s degree. ‘System Design Master’s
Project 1’ in the spring semester of the first year is relatively
small-scale and helps to provide an overview of related
research projects.

— 297 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト１
野々部 宏司
開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプロジェク
トを行う。
この修士１年生春学期のプロジェクトは、比較的小規模なプロジェクトで当該分野に関連する研究プロジェクトの概要を知ることを目的ととする。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト１（春学期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマ候補に関する調査 指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。最初のプロジェクトであるので、比較的簡単なもので今後の基礎となるものを候補とする。さらに、テーマ候補に関する先行
プロジェクトの調査を行い、それを報告する。
3
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。また、ンの設定
プロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
4
マイルストーン１
マイルストーン１の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
5
マイルストーン１
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン１の纏めを行う。
6
マイルストーン２
マイルストーン２の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
7
マイルストーン２
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン２の纏めを行う。
8
マイルストーン３
マイルストーン３の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
9マイルストーン３
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン３の纏めを行う。
10
マイルストーン４
マイルストーン４の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
11
マイルストーン４
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン４の纏めを行う。
12
マイルストーン５
マイルストーン５の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
13
マイルストーン５
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン５の纏めを行う。

14

プロジェクトの纏め、成
果物の提示

プロジェクトの成果を纏め、成果物を対外的に提示する方法を学ぶ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず【Outline (in English)】Various projects are held to provide students of the basic knowledge andskills for the studies required for a master’s degree. ‘System Design
Master’s Project 1’ in the spring semester of the first year is relatively
small-scale and it helps to give an overview of related research projects.
Grading will be decided based on the quality of students’ research
process and output.

— 298 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト２
山田泰之

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプロジェクトを行う。この修士１年生秋学期のプロジェクトは、春学期のプロジェクトを礎として中程度のプロジェクトを行う。このプロジェクトを通して、プロジェクトの進め方を知るとともに、問題解決能力を涵養する。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、問題解決の方法、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト２（秋学期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
2
テーマの候補指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。春学期のプ
ロジェクトを礎として若干高度なプロジェクトを候補とする。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行プロジェクトの調査を行い、それを報告する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。また、ンの設定
プロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5マイルストーン１（その マイルストーン１の到達状況を指導教
１）
員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
6
マイルストーン１（その アドバイスに従い解決した問題を指導
２）
教員に報告するととものに、マイルス
トーン１の纏めを行う。
7
マイルストーン２（その マイルストーン２の到達状況を指導教
１）
員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
8
マイルストーン２（その アドバイスに従い解決した問題を指導
２）
教員に報告するととものに、マイルス
トーン２の纏めを行う。
9
マイルストーン３（その マイルストーン３の到達状況を指導教
１）
員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
10
マイルストーン３（その アドバイスに従い解決した問題を指導
２）
教員に報告するととものに、マイルス
トーン３の纏めを行う。
11
マイルストーン４（その マイルストーン４の到達状況を指導教
１）
員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
12マイルストーン４（その アドバイスに従い解決した問題を指導
２）
教員に報告するととものに、マイルス
トーン４の纏めを行う。
13
各マイルストーンのまと 各マイルストーンのまとめを指導教員
めに報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
14
プロジェクトの纏め、成 プロジェクトの成果を纏め、成果物を果物の提示
対外的に提示する方法を学ぶ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査，プロジェクトの実施．本授業の準備学習・復習時間は，合わ
せて 1 時間を標準とします．
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．成績基準は次の通り．90 点以上を S、
87 点以上を A+,83 点以上を A，80 点以上を A-、77 点以上を B+，73 点以
上を B，70 点以上を B-，67 点以上を C+，63 点以上を C，60 点以上を Cとする．59 点以下は D，未受験は E【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。
【Outline (in English)】Various projects will be undertaken in this course to provide students
with the basic knowledge and skills for the studies required for amaster’s degree. The medium-scale project ‘System Design Master’s
Project 2’ in the autumn semester of the first year is based on theprevious one conducted in the spring semester. Students are expected tolearn how to proceed with the project and to cultivate problem-solving
skills.

— 299 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト２
安積伸

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプロジェク
トを行う。
この修士１年生秋学期のプロジェクトは、春学期のプロジェクトを礎として中程度のプロジェクトを行う。このプロジェクトを通して、プロジェクトの進め方を知るとともに、問題解決能力を涵養する。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、問題解決の方法、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト２（秋学期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
2
テーマの候補指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。春学期のプ
ロジェクトを礎として若干高度なプロジェクトを候補とする。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行プロジェクトの調査を行い、それを報告する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。また、ンの設定
プロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5マイルストーン１
マイルストーン１の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
6
マイルストーン１
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン１の纏めを行う。
7
マイルストーン２
マイルストーン２の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
8
マイルストーン２
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン２の纏めを行う。
9
マイルストーン３
マイルストーン３の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
10
マイルストーン３
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン３の纏めを行う。
11
マイルストーン４
マイルストーン４の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
12マイルストーン４
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン４の纏めを行う。
13
マイルストーン５
マイルストーン５の到達状況を指導教員に報告し、マイルストーン５の纏めを行う。
14
プロジェクトの纏め、成 プロジェクトの成果を纏め、成果物を果物の提示
対外的に提示する方法を学ぶ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点が 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施ていない。
【その他の重要事項】
プロダクトデザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。
【Outline (in English)】Various projects will be undertaken in this course to provide students
with the basic knowledge and skills for the studies required for amaster’s degree. The medium-scale project ‘System Design Master’s
Project 2’ in the autumn semester of the first year is based on theprevious one conducted in the spring semester. Students are expected tolearn how to proceed with the project and to cultivate problem-solving
skills.

— 300 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト２
大西景太

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプロジェク
トを行う。
この修士１年生秋学期のプロジェクトは、春学期のプロジェクトを礎として中程度のプロジェクトを行う。このプロジェクトを通して、プロジェクトの進め方を知るとともに、問題解決能力を涵養する。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、問題解決の方法、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト２（秋学期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
2
テーマの候補指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。春学期のプ
ロジェクトを礎として若干高度なプロジェクトを候補とする。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行プロジェクトの調査を行い、それを報告する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。また、ンの設定
プロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5マイルストーン１
マイルストーン１の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
6
マイルストーン１
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン１の纏めを行う。
7
マイルストーン２
マイルストーン２の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
8
マイルストーン２
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン２の纏めを行う。
9
マイルストーン３
マイルストーン３の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
10
マイルストーン３
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン３の纏めを行う。
11
マイルストーン４
マイルストーン４の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
12マイルストーン４
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン４の纏めを行う。
13
マイルストーン５
マイルストーン５の到達状況を指導教員に報告し、マイルストーン５の纏めを行う。
14
プロジェクトの纏め、成 プロジェクトの成果を纏め、成果物を果物の提示
対外的に提示する方法を学ぶ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点が 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。
【その他の重要事項】
デザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。
【Outline (in English)】Various projects will be undertaken in this course to provide students
with the basic knowledge and skills for the studies required for amaster’s degree. The medium-scale project ‘System Design Master’s
Project 2’ in the autumn semester of the first year is based on theprevious one conducted in the spring semester. Students are expected tolearn how to proceed with the project and to cultivate problem-solving
skills.

— 301 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト２
田中豊

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプロジェク
トを行う。
この修士１年生秋学期のプロジェクトは、春学期のプロジェクトを礎として中程度のプロジェクトを行う。このプロジェクトを通して、プロジェクトの進め方を知るとともに、問題解決能力を涵養する。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、問題解決の方法、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
研究者の倫理ロジェクト２（秋学期）に取り組む心
構えやその意義，研究者としての倫理について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
2
テーマの候補指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。春学期のプ
ロジェクトを礎として若干高度なプロジェクトを候補とする。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行プロジェクトの調査を行い、それを報告する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。また、ンの設定
プロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5マイルストーン１（その マイルストーン１の到達状況を指導教
１）
員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
6
マイルストーン１（その アドバイスに従い解決した問題を指導
２）
教員に報告するととものに、マイルス
トーン１の纏めを行う。
7
マイルストーン２（その マイルストーン２の到達状況を指導教
１）
員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
8
マイルストーン２（その アドバイスに従い解決した問題を指導
２）
教員に報告するととものに、マイルス
トーン２の纏めを行う。
9
マイルストーン３（その マイルストーン３の到達状況を指導教
１）
員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
10
マイルストーン３（その アドバイスに従い解決した問題を指導
２）
教員に報告するととものに、マイルス
トーン３の纏めを行う。
11
マイルストーン４（その マイルストーン４の到達状況を指導教
１）
員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
12マイルストーン４（その アドバイスに従い解決した問題を指導
２）
教員に報告するととものに、マイルス
トーン４の纏めを行う。
13
各マイルストーンのまと 各マイルストーンのまとめを指導教員
めに報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。

14

プロジェクトのまとめめと成果物の提示
研究者倫理の確認

プロジェクトの成果を纏め、成果物を対外的に提示する方法を学ぶ。
内容が研究者倫理に違反していないかを確認する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
90 点以上を S、87 点以上を A+,83 点以上を A，80 点以上を A-、77 点
以上を B+，73 点以上を B，70 点以上を B-，67 点以上を C+，63 点以上を C，60 点以上を C-とする．59 点以下は D，未受験は E【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。
【Outline (in English)】Various projects will be undertaken in this course to provide students
with the basic knowledge and skills for the studies required for amaster’s degree. The medium-scale project ‘System Design Masters’
Project 2’ in the autumn semester of the first year is based on theprevious one conducted in the spring semester. Students are expected tolearn how to proceed with the project and to cultivate problem-solving
skills.
Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than one hour fora class.
The supervisor in charge comprehensively evaluates the given
assignment based on the criteria of analysis and analytical ability.

— 302 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト２
西岡靖之

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプロジェク
トを行う。
この修士１年生秋学期のプロジェクトは、春学期のプロジェクトを礎として中程度のプロジェクトを行う。このプロジェクトを通して、プロジェクトの進め方を知るとともに、問題解決能力を涵養する。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、問題解決の方法、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト２（秋学期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
2
テーマの候補指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。春学期のプ
ロジェクトを礎として若干高度なプロジェクトを候補とする。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行プロジェクトの調査を行い、それを報告する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。また、ンの設定
プロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5マイルストーン１
マイルストーン１の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
6
マイルストーン１
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン１の纏めを行う。
7
マイルストーン２
マイルストーン２の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
8
マイルストーン２
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン２の纏めを行う。
9
マイルストーン３
マイルストーン３の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
10
マイルストーン３
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン３の纏めを行う。
11
マイルストーン４
マイルストーン４の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
12マイルストーン４
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン４の纏めを行う。
13
マイルストーン５
マイルストーン５の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。

14

プロジェクトの纏め、成果物の提示

アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、プロジェ
クトの成果を纏め、成果物を対外的に提示する方法を学ぶ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施ていない。
【Outline (in English)】Various projects will be undertaken in this course to provide students
with the basic knowledge and skills for the studies required for amaster’s degree. The medium-scale project ‘System Design Master’s
Project 2’ in the autumn semester of the first year is based on theprevious one conducted in the spring semester. Students are expected tolearn how to proceed with the project and to cultivate problem-solving
skills.

— 303 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト２
姜理惠

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプロジェク
トを行う。
この修士１年生秋学期のプロジェクトは、春学期のプロジェクトを礎として中程度のプロジェクトを行う。このプロジェクトを通して、プロジェクトの進め方を知るとともに、問題解決能力を涵養する。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、問題解決の方法、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes

14

プロジェクトの纏め、成
果物の提示

プロジェクトの成果を纏め、成果物を対外的に提示する方法を学ぶ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず【Outline (in English)】Various projects are held to provide students the basic knowledge andskills of the subjects required for a master’s degree. The medium-scale
project ‘System Design Master’s Project 2’ in the autumn semester offirst year is based on the previous one conducted in the spring semester.
Students are expected to learn how to proceed with the project and tocultivate their problem-solving skills.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト２（秋学期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
2
テーマ候補の選定
指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。春学期のプ
ロジェクトを礎として若干高度なプロジェクトを候補とする。さらに、テーマ候補に関する先行プロジェクトの調査を行い、それを報告する。
3
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。また、ンの設定
プロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
4
マイルストーン１
マイルストーン１の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
5
マイルストーン１
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン１の纏めを行う。
6
マイルストーン２
マイルストーン２の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
7
マイルストーン２
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン２の纏めを行う。
8
マイルストーン３
マイルストーン３の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
9マイルストーン３
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン３の纏めを行う。
10
マイルストーン４
マイルストーン４の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
11
マイルストーン４
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン４の纏めを行う。
12
マイルストーン５
マイルストーン５の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
13
マイルストーン５
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン５の纏めを行う。

— 304 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト２
岩月正見

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプロジェク
トを行う。
この修士１年生秋学期のプロジェクトは、春学期のプロジェクトを礎として中程度のプロジェクトを行う。このプロジェクトを通して、プロジェクトの進め方を知るとともに、問題解決能力を涵養する。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、問題解決の方法、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。

14

プロジェクトの纏め、成果物の提示

アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、プロジェ
クトの成果を纏め、成果物を対外的に提示する方法を学ぶ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施ていない。
【Outline (in English)】Through small hands-on exercises, this course allows students to train
in basic research skills such as problem formulation, rationale analysis,
bibliographic search, IT skills and more. In addition this course provides
basic knowledge on mechatronics systems.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト２（秋学期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
2
テーマの候補指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。春学期のプ
ロジェクトを礎として若干高度なプロジェクトを候補とする。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行プロジェクトの調査を行い、それを報告する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。また、ンの設定
プロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5マイルストーン１
マイルストーン１の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
6
マイルストーン１
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン１の纏めを行う。
7
マイルストーン２
マイルストーン２の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
8
マイルストーン２
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン２の纏めを行う。
9
マイルストーン３
マイルストーン３の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
10
マイルストーン３
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン３の纏めを行う。
11
マイルストーン４
マイルストーン４の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
12マイルストーン４
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン４の纏めを行う。
13
マイルストーン５
マイルストーン５の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。

— 305 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト２
土屋雅人

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプ
ロジェクトを行う。
この修士１年生秋学期のプロジェクトは、春学期のプロジェクトを礎として中程度のプロジェクトを行う。このプロジェクトを通して、
プロジェクトの進め方を知るとともに、問題解決能力を涵養する。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、問題解決の方法、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのう
ち、
「DP1」
「DP2」
「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プロジェクト２（秋学期）に取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
2
テーマの候補指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。春学期のプロジェクトを礎として若干高度なプロジェクトを候補とする。
3
テーマ候補に関する調 テーマ候補に関する先行プロジェ
査
クトの調査を行い、それを報告する。
4
テーマの選定およびス テーマに選定に関して、指導教員
ケジュール・マイルス と議論を行い、テーマを決定す
トーンの設定る。また、プロジェクトスケ
ジュールおよびマイルストーンを設定する。
5
マイルストーン１
マイルストーン１の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。ｃ6マイルストーン１
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、
マイルストーン１の纏めを行う。
7
マイルストーン２
マイルストーン２の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
8
マイルストーン２
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、
マイルストーン２の纏めを行う。

9

10

11

12

13

14

マイルストーン３

マイルストーン３の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
マイルストーン３
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、
マイルストーン３の纏めを行う。
マイルストーン４
マイルストーン４の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
マイルストーン４
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、
マイルストーン４の纏めを行う。
マイルストーン５
マイルストーン５の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
プロジェクトの纏め、 プロジェクトの成果を纏め、成果
成果物の提示物を対外的に提示する方法を学ぶ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
平常点（40 ％）＋企画・立案力（20 ％）＋解析・分析力（20 ％）＋提案・実装力（20 ％）＝合計 100 ％成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため授業アンケートは実施していない。
【Outline (in English)】Various projects will be undertaken in this course to provide
students with the basic knowledge and skills for the studies
required for a master’s degree. The medium-scale project‘System Design Master’s Project 2’ in the autumn semester ofthe first year is based on the previous one conducted in thespring semester. Students are expected to learn how to proceedwith the project and to cultivate problem-solving skills.

— 306 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト２
野々部 宏司
開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得のためのプロジェク
トを行う。
この修士１年生秋学期のプロジェクトは、春学期のプロジェクトを礎として中程度のプロジェクトを行う。このプロジェクトを通して、プロジェクトの進め方を知るとともに、問題解決能力を涵養する。
【到達目標】
このプロジェクトを通して、当該研究分野の見識を深めることを目的とすると共に、必要となる基礎知識、プロジェクトの進め方、問題解決の方法、成果物の提示方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト２（秋学期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる。
2
テーマ候補の選定
指導教員が幾つかのテーマ候補をあげ、その概要を説明する。春学期のプ
ロジェクトを礎として若干高度なプロジェクトを候補とする。さらに、テーマ候補に関する先行プロジェクトの調査を行い、それを報告する。
3
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。また、ンの設定
プロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
4
マイルストーン１
マイルストーン１の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
5
マイルストーン１
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン１の纏めを行う。
6
マイルストーン２
マイルストーン２の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
7
マイルストーン２
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン２の纏めを行う。
8
マイルストーン３
マイルストーン３の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
9マイルストーン３
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン３の纏めを行う。
10
マイルストーン４
マイルストーン４の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
11
マイルストーン４
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン４の纏めを行う。
12
マイルストーン５
マイルストーン５の到達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。
13
マイルストーン５
アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、マイルス
トーン５の纏めを行う。

14

プロジェクトの纏め、成
果物の提示

プロジェクトの成果を纏め、成果物を対外的に提示する方法を学ぶ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず【Outline (in English)】Various projects are held to provide students the basic knowledge andskills of the subjects required for a master’s degree. The medium-scale
project ‘System Design Master’s Project 2’ in the autumn semester offirst year is based on the previous one conducted in the spring semester.
Students are expected to learn how to proceed with the project and tocultivate their problem-solving skills. Grading will be decided based on
the quality of students’ research process and output.

— 307 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト３
山田泰之

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。このシ
ステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士プロジェクト４
は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイン
修士プロジェクト３はプロジェクトの前半部分である。このプロジェクトを通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。
【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。
プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト３，４（春学期・秋学期）に取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマの候補指導教員と相談しながら、修士論文で必要となる実証データをえるためのプ
ロジェクトテーマの候補をあげる。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行事例の調査をおよび精査行い、それを報告する。利用可能な先行事例を精査する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。このンの設定
テーマは大きく２つのテーマに分割する。（テーマ１およびテーマ２） 各
テーマのプロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン１の到達状
ン１（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
6
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン１（その２）
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン１の纏めを行う。
7
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン２の到達状
ン２（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
8
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導ン２（その２）
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン２の纏めを行う。
9
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン３の到達状
ン３（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
10
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導ン３（その２）
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン３の纏めを行う。
11
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン４の到達状
ン４（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
12
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導ン４（その２）
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン４の纏めを行う。
13
各マイルストーンのまと 各マイルストーン５の 0 まとめを指導
め
教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。

14

テーマ１の取り纏め、テーマ１の成果に基づく
テーマ２の修正

プロジェクトの成果を纏め、成果物を対外的に提示可能な形にする。その成果を検討し、テーマ２の修正を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査．プロジェクトの実施．本授業の準備学習・復習時間は、合わ
せて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力、最終成果物の学術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．成績基準は次の通り．90 点以上を S、87 点以上を A+,83 点以上を A，80 点以上を A-、
77 点以上を B+，73 点以上を B，70 点以上を B-，67 点以上を C+，63 点
以上を C，60 点以上を C-とする．59 点以下は D，未受験は E【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。
【Outline (in English)】In this course students will complete one project closely related to themaster’s thesis. ‘System Design Master’s Project 3’ and the ‘System
Design Master’s Project 4’ are connected to form one large-scale project.
‘System Design Master’s Project 3’ is the first half of the whole projectaiming to collect empirical data for the writing of the thesis.

— 308 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト３
安積伸

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。このシステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士プロジェクト
４は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイ
ン修士プロジェクト３はプロジェクトの前半部分である。このプロジェクト
を通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。
【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

14

テーマ１の取り纏め、テーマ１の成果に基づく
テーマ２の修正

プロジェクトの成果を纏め、成果物を対外的に提示可能な形にする。その成果を検討し、テーマ２の修正を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力、最終成果物の学術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点が 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。
【その他の重要事項】
プロダクトデザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト３，４（春学期・秋学期）に取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマの候補指導教員と相談しながら、修士論文で必要となる実証データをえるためのプ
ロジェクトテーマの候補をあげる。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行事例の調査をおよび精査行い、それを報告する。利用可能な先行事例を精査する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。このンの設定
テーマは大きく２つのテーマに分割する。（テーマ１およびテーマ２） 各
テーマのプロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン１の到達状
ン１
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
6
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン１
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン１の纏めを行う。
7
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン２の到達状
ン２
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
8
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン２
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン２の纏めを行う。
9
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン３の到達状
ン３
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
10
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン３
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン３の纏めを行う。
11
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン４の到達状
ン４
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
12
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン４
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン４の纏めを行う。
13
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン５の到達状
ン５
況を指導教員に報告し、テーマ１のマイルストーン５の纏めを行う。

【Outline (in English)】In this course students will complete one project closely related to themaster’s thesis. ‘System Design Master’s Project 3’ and the ‘System
Design Master’s Project 4’ are connected to form one large-scale project.
‘System Design Master’s Project 3’ is the first half of the whole projectaiming to collect empirical data for the writing of the thesis.

— 309 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト３
大西景太

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。このシステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士プロジェクト
４は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイ
ン修士プロジェクト３はプロジェクトの前半部分である。このプロジェクト
を通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。
【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

14

テーマ１の取り纏め、テーマ１の成果に基づく
テーマ２の修正

プロジェクトの成果を纏め、成果物を対外的に提示可能な形にする。その成果を検討し、テーマ２の修正を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力、最終成果物の学術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点が 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。
【その他の重要事項】
デザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト３，４（春学期・秋学期）に取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマの候補指導教員と相談しながら、修士論文で必要となる実証データをえるためのプ
ロジェクトテーマの候補をあげる。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行事例の調査をおよび精査行い、それを報告する。利用可能な先行事例を精査する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。このンの設定
テーマは大きく２つのテーマに分割する。（テーマ１およびテーマ２） 各
テーマのプロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン１の到達状
ン１
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
6
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン１
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン１の纏めを行う。
7
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン２の到達状
ン２
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
8
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン２
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン２の纏めを行う。
9
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン３の到達状
ン３
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
10
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン３
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン３の纏めを行う。
11
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン４の到達状
ン４
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
12
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン４
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン４の纏めを行う。
13
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン５の到達状
ン５
況を指導教員に報告し、テーマ１のマイルストーン５の纏めを行う。

【Outline (in English)】In this course students will complete one project closely related to themaster’s thesis. ‘System Design Master’s Project 3’ and the ‘System
Design Master’s Project 4’ are connected to form one large-scale project.
‘System Design Master’s Project 3’ is the first half of the whole projectaiming to collect empirical data for the writing of the thesis.

— 310 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト３
田中豊

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。このシステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士プロジェクト
４は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイ
ン修士プロジェクト３はプロジェクトの前半部分である。このプロジェクト
を通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。
【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

14

テーマ１の取りまとめ
め、テーマ１の成果に基づくテーマ２の修正
研究者倫理の確認

プロジェクトの成果を纏め、成果物を対外的に提示可能な形にする。その成果を検討し、テーマ２の修正を行う。
内容が研究者倫理に違反していないかを確認する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。

【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力、最終成果物の学術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
90 点以上を S、87 点以上を A+,83 点以上を A，80 点以上を A-、77 点
以上を B+，73 点以上を B，70 点以上を B-，67 点以上を C+，63 点以上を C，60 点以上を C-とする．59 点以下は D，未受験は E【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】In this course students will complete one project closely related to themaster’s thesis. ‘System Design Masters’ Project 3’ and the ‘System
Design Masters’ Project 4’ are connected to form one large-scale project.
‘System Design Masters’ Project 3’ is the first half of the whole projectaiming to collect empirical data for the writing of the thesis.
Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than one hours
for a class.
The supervisor in charge comprehensively evaluates the given
assignment based on the criteria of analysis and analytical ability.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
研究者の倫理ロジェクト３，４（春学期・秋学期）に取り組む心構えやその意義，研究者としての倫理について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマの候補指導教員と相談しながら、修士論文で必要となる実証データをえるためのプ
ロジェクトテーマの候補をあげる。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行事例の調査をおよび精査行い、それを報告する。利用可能な先行事例を精査する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。このンの設定
テーマは大きく２つのテーマに分割する。（テーマ１およびテーマ２） 各
テーマのプロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン１の到達状
ン１（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
6
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン１（その２）
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン１の纏めを行う。
7
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン２の到達状
ン２（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
8
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導ン２（その２）
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン２の纏めを行う。
9
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン３の到達状
ン３（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
10
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導ン３（その２）
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン３の纏めを行う。
11
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン４の到達状
ン４（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
12
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導ン４（その２）
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン４の纏めを行う。
13
各マイルストーンのまと 各マイルストーン５の 0 まとめを指導
め
教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバイスを指導教員より受ける。

— 311 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト３
西岡靖之

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。このシステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士プロジェクト
４は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイ
ン修士プロジェクト３はプロジェクトの前半部分である。このプロジェクト
を通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。
【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。

13

テーマ１のマイルストーン５

14

テーマ１の取り纏め、テーマ１の成果に基づく
テーマ２の修正

テーマ１のマイルストーン５の到達状
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。それとものに、テーマ１のマイルストーン５の纏めを行う。
プロジェクトの成果を纏め、成果物を対外的に提示可能な形にする。その成果を検討し、テーマ２の修正を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力、最終成果物の学術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト３，４（春学期・秋学期）に取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマの候補指導教員と相談しながら、修士論文で必要となる実証データをえるためのプ
ロジェクトテーマの候補をあげる。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行事例の調査をおよび精査行い、それを報告する。利用可能な先行事例を精査する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。このンの設定
テーマは大きく２つのテーマに分割する。（テーマ１およびテーマ２） 各
テーマのプロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン１の到達状
ン１
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
6
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン１
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン１の纏めを行う。
7
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン２の到達状
ン２
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
8
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン２
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン２の纏めを行う。
9
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン３の到達状
ン３
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
10
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン３
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン３の纏めを行う。
11
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン４の到達状
ン４
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
12
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン４
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン４の纏めを行う。

【Outline (in English)】In this course students will complete one project closely related to themaster’s thesis. ‘System Design Master’s Project 3’ and the ‘System
Design Master’s Project 4’ are connected to form one large-scale project.
‘System Design Master’s Project 3’ is the first half of the whole projectaiming to collect empirical data for the writing of the thesis.

— 312 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト３
姜理惠

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。このシ
ステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士プロジェクト４
は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイン
修士プロジェクト３はプロジェクトの前半部分である。このプロジェクトを通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。

13

テーマ１のマイルストーン５

14

テーマ１の取り纏め、テーマ１の成果に基づく
テーマ２の修正【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。
プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定して進める。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロ
セスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト３，４（春学期・秋学期）に取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマ候補に関する調査 指導教員と相談しながら、修士論文で必要となる実証データをえるためのプ
ロジェクトテーマの候補をあげる。さらに、テーマ候補に関する先行事例の調査を行い、それを報告する。利用可
能な先行事例を精査する。
3
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。このンの設定
テーマは大きく２つのテーマに分割する。（テーマ１およびテーマ２） 各
テーマのプロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
4
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン１の到達状
ン１
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
5
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン１
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン１の纏めを行う。
6
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン２の到達状
ン２
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
7
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン２
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン２の纏めを行う。
8
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン３の到達状
ン３
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
9
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン３
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン３の纏めを行う。
10
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン４の到達状
ン４
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
11
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン４
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン４の纏めを行う。
12
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン５の到達状
ン５
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。

アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン５の纏めを行う。
プロジェクトの成果を纏め、成果物を対外的に提示可能な形にする。その成果を検討し、テーマ２の修正を行う。

【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力、最終成果物の学
術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず【Outline (in English)】Students complete one project that is closely related to their master’s
thesis. ‘System Design Master’s Project 3’ and ‘System Design Master’s
Project 4’ are connected to form one large-scale project. ‘System Design
Master’s Project 3’ is the first half of the project that aims to collectempirical data for writing the master’s thesis.

— 313 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト３
岩月正見

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。このシステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士プロジェクト
４は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイ
ン修士プロジェクト３はプロジェクトの前半部分である。このプロジェクト
を通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。
【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。

13

テーマ１のマイルストーン５

14

テーマ１の取り纏め、テーマ１の成果に基づく
テーマ２の修正

テーマ１のマイルストーン５の到達状
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。それとものに、テーマ１のマイルストーン５の纏めを行う。
プロジェクトの成果を纏め、成果物を対外的に提示可能な形にする。その成果を検討し、テーマ２の修正を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力、最終成果物の学術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト３，４（春学期・秋学期）に取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマの候補指導教員と相談しながら、修士論文で必要となる実証データをえるためのプ
ロジェクトテーマの候補をあげる。
3
テーマ候補に関する調査 テーマ候補に関する先行事例の調査をおよび精査行い、それを報告する。利用可能な先行事例を精査する。
4
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。このンの設定
テーマは大きく２つのテーマに分割する。（テーマ１およびテーマ２） 各
テーマのプロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン１の到達状
ン１
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
6
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン１
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン１の纏めを行う。
7
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン２の到達状
ン２
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
8
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン２
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン２の纏めを行う。
9
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン３の到達状
ン３
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
10
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン３
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン３の纏めを行う。
11
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン４の到達状
ン４
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
12
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン４
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン４の纏めを行う。

【Outline (in English)】Through small hands-on exercise, this course teaches methods to build atheoretical framework of problem and rationale analysis. It also teaches
how to derive appropriate results and provide evidence for them.

— 314 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト３
土屋雅人

開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。
このシステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士
プロジェクト４は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイン修士プロジェクト３はプロジェクトの前半部分である。このプロジェクトを通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。
【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのう
ち、
「DP1」
「DP2」
「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

8

9

10

11

12

13

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プロジェクト３，４（春学期・秋学期）に取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマの広報指導教員と相談しながら、修士論文で必要となる実証データをえる
ためのプロジェクトテーマの候補をあげる。
3
テーマ候補に関する調 テーマ候補に関する先行事例の調査および精査査を行い、それを報告する。利用可能な先行事例を精査する。
4
テーマの選定およびス テーマに選定に関して、指導教員
ケジュール・マイルス と議論を行い、テーマを決定す
トーンの設定る。このテーマは大きく２つのテーマに分割する。（テーマ１およびテーマ２） 各テーマのプロ
ジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
5
テーマ１のマイルス
テーマ１のマイルストーン１の到
トーン１
達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題
解決のアドバイスを指導教員より受ける。
6
テーマ１のマイルス
アドバイスに従い解決した問題を
トーン１
指導教員に報告するととものに、
テーマ１のマイルストーン１の纏めを行う。
7
テーマ１のマイルス
テーマ１のマイルストーン２の到
トーン２
達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題
解決のアドバイスを指導教員より
受ける。

14

テーマ１のマイルス
トーン２

アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、
テーマ１のマイルストーン２の纏めを行う。
テーマ１のマイルス
テーマ１のマイルストーン３の到
トーン３
達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題
解決のアドバイスを指導教員より受ける。
テーマ１のマイルス
アドバイスに従い解決した問題を
トーン３
指導教員に報告するととものに、
テーマ１のマイルストーン３の纏めを行う。
テーマ１のマイルス
テーマ１のマイルストーン４の到
トーン４
達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題
解決のアドバイスを指導教員より受ける。
テーマ１のマイルス
アドバイスに従い解決した問題を
トーン４
指導教員に報告するととものに、
テーマ１のマイルストーン４の纏めを行う。
テーマ１のマイルス
テーマ１のマイルストーン５の到
トーン５
達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題
解決のアドバイスを指導教員より受ける。
テーマ１の取り纏め、 プロジェクトの成果を纏め、成果
テーマ１の成果に基づ 物を対外的に提示可能な形にする。その成果を検討し、テーマ２
くテーマ２の修正の修正を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力、最終成
果物の学術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
平常点（40 ％）＋企画・立案力（20 ％）＋解析・分析力（20 ％）＋提案・実装力（20 ％）＝合計 100 ％成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため授業アンケートは実施していない。
【Outline (in English)】In this course students will complete one project closely related
to the master’s thesis. ‘System Design Master’s Project 3’ andthe ‘System Design Master’s Project 4’ are connected to form
one large-scale project. ‘System Design Master’s Project 3’ isthe first half of the whole project aiming to collect empirical
data for the writing of the thesis.

— 315 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト３
野々部 宏司
開講時期：春学期授業/Spring ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。このシ
ステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士プロジェクト４
は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイン
修士プロジェクト３はプロジェクトの前半部分である。このプロジェクトを通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。

13

テーマ１のマイルストーン５

14

テーマ１の取り纏め、テーマ１の成果に基づく
テーマ２の修正【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。
プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定して進める。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロ
セスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト３，４（春学期・秋学期）に取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
テーマ候補に関する調査 指導教員と相談しながら、修士論文で必要となる実証データをえるためのプ
ロジェクトテーマの候補をあげる。さらに、テーマ候補に関する先行事例の調査を行い、それを報告する。利用可
能な先行事例を精査する。
3
テーマの選定およびスケ テーマに選定に関して、指導教員と議ジュール・マイルストー 論を行い、テーマを決定する。このンの設定
テーマは大きく２つのテーマに分割する。（テーマ１およびテーマ２） 各
テーマのプロジェクトスケジュールおよびマイルストーンを設定する。
4
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン１の到達状
ン１
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
5
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン１
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン１の纏めを行う。
6
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン２の到達状
ン２
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
7
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン２
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン２の纏めを行う。
8
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン３の到達状
ン３
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
9
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン３
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン３の纏めを行う。
10
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン４の到達状
ン４
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
11
テーマ１のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン４
教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン４の纏めを行う。
12
テーマ１のマイルストー テーマ１のマイルストーン５の到達状
ン５
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。

アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、テーマ１のマイルストーン５の纏めを行う。
プロジェクトの成果を纏め、成果物を対外的に提示可能な形にする。その成果を検討し、テーマ２の修正を行う。

【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や実施能力、問題解決能力、最終成果物の学
術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず【Outline (in English)】Students complete one project that is closely related to their master’s
thesis. ‘System Design Master’s Project 3’ and ‘System Design Master’s
Project 4’ are connected to form one large-scale project. ‘System Design
Master’s Project 3’ is the first half of the project that aims to collectempirical data for writing the master’s thesis. Grading will be decided
based on the quality of students’ research process and output.

— 316 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト４
山田泰之

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。このシステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士プロジェクト
４は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイ
ン修士プロジェクト４はプロジェクトの後半部分である。このプロジェクト
を通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。
【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。
プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン修士プロジェクト３で行ったテーマ１の総括とテーマ２に関する準備を行う。
2
テーマ２のスケジュール テーマ１の反省を踏まえ、テーマ２のおよびマイルストーンの スケジュールおよびマイルストーンの再設定
再設定を行う。
3
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン１の到達状
ン１（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
4
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン１（その２）
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン１の纏めを行う。
5
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン２の到達状
ン２（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
6
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導ン２（その２）
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン２の纏めを行う。
7
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン３の到達状
ン３（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
8
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導ン３（その２）
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン３の纏めを行う。
9
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン４の到達状
ン４（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
10
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導ン４（その２）
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン４の纏めを行う。
11
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン５の到達状
ン５（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
12
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導ン５（その２）
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン５の纏めを行う。
13
テーマ２の纏めと総括、 テーマ２の総括を行い、修士論文作成
不足部分の抽出に十分な検証データが得られたか否かを検証する。不足部分や、補足データ収集に関する計画を立てる

14

不足データ・補足データの収集と検証および最終
的な纏め
テーマ１およびテーマ２の統合および対外的提示得られた不足データ・補足データを検証し、最終的な纏めを行う。
テーマ１およびテーマ２を統合してひとつのプロジェクトとして纏め、対外的に提示可能な形とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査．プロジェクトの実施．本授業の準備学習・復習時間は合わ
せて 1 時間を標準とします．
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や解析・分析能力、問題解決能力、最終成果の学術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．成績基
準は次の通り．90 点以上を S、87 点以上を A+,83 点以上を A，80 点以上
を A-、77 点以上を B+，73 点以上を B，70 点以上を B-，67 点以上を C+，
63 点以上を C，60 点以上を C-とする．59 点以下は D，未受験は E【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。
【Outline (in English)】In this course students will complete one project closely related to themaster’s thesis. ‘System Design Master’s Project 3’ and the ‘System
Design Master’s Project 4’ are connected to form one large-scale project.
‘System Design Master’s Project 4’ is the second half of the whole projectaiming to collect empirical data for the writing of the thesis.

— 317 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト４
安積伸

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。このシステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士プロジェクト
４は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイ
ン修士プロジェクト４はプロジェクトの後半部分である。このプロジェクト
を通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。
【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。
プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン修士プロジェクト３で行ったテーマ１の総括とテーマ２に関する準備を行う。
2
テーマ２のスケジュール テーマ１の反省を踏まえ、テーマ２のおよびマイルストーンの スケジュールおよびマイルストーンの再設定
再設定を行う。
3
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン１の到達状
ン１
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
4
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン１
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン１の纏めを行う。
5
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン２の到達状
ン２
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
6
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン２
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン２の纏めを行う。
7
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン３の到達状
ン３
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
8
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン３
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン３の纏めを行う。
9
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン４の到達状
ン４
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
10
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン４
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン４の纏めを行う。
11
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン５の到達状
ン５
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
12
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン５
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン５の纏めを行う。
13
テーマ２の纏めと総括、 テーマ２の総括を行い、修士論文作成
不足データ・補足データ に十分な検証データが得られたか否かの収集と検証および最終 を検証する。不足データ・補足データ的な纏めを検証し、最終的な纏めを行う。
14
テーマ１およびテーマ２ テーマ１およびテーマ２を統合してひの統合および対外的提示 とつのプロジェクトとして纏め、対外的に提示可能な形とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や解析・分析能力、問題解決能力、最終成果の学術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点が 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。
【その他の重要事項】
プロダクトデザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。
【Outline (in English)】In this course students will complete one project closely related to themaster’s thesis. ‘System Design Master’s Project 3’ and the ‘System
Design Master’s Project 4’ are connected to form one large-scale project.
‘System Design Master’s Project 4’ is the second half of the whole projectaiming to collect empirical data for the writing of the thesis.

— 318 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト４
大西景太

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。このシステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士プロジェクト
４は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイ
ン修士プロジェクト４はプロジェクトの後半部分である。このプロジェクト
を通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。
【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。
プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン修士プロジェクト３で行ったテーマ１の総括とテーマ２に関する準備を行う。
2
テーマ２のスケジュール テーマ１の反省を踏まえ、テーマ２のおよびマイルストーンの スケジュールおよびマイルストーンの再設定
再設定を行う。
3
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン１の到達状
ン１
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
4
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン１
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン１の纏めを行う。
5
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン２の到達状
ン２
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
6
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン２
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン２の纏めを行う。
7
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン３の到達状
ン３
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
8
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン３
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン３の纏めを行う。
9
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン４の到達状
ン４
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
10
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン４
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン４の纏めを行う。
11
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン５の到達状
ン５
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
12
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン５
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン５の纏めを行う。
13
テーマ２の纏めと総括、 テーマ２の総括を行い、修士論文作成
不足データ・補足データ に十分な検証データが得られたか否かの収集と検証および最終 を検証する。不足データ・補足データ的な纏めを検証し、最終的な纏めを行う。
14
テーマ１およびテーマ２ テーマ１およびテーマ２を統合してひの統合および対外的提示 とつのプロジェクトとして纏め、対外的に提示可能な形とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や解析・分析能力、問題解決能力、最終成果の学術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点が 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。
【その他の重要事項】
デザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。
【Outline (in English)】In this course students will complete one project closely related to themaster’s thesis. ‘System Design Master’s Project 3’ and the ‘System
Design Master’s Project 4’ are connected to form one large-scale project.
‘System Design Master’s Project 4’ is the second half of the whole projectaiming to collect empirical data for the writing of the thesis.

— 319 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト４
田中豊

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。このシステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士プロジェクト
４は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイ
ン修士プロジェクト４はプロジェクトの後半部分である。このプロジェクト
を通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。
【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。
プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連

14

不足データ・補足データの収集と検証および最終
的な纏め
テーマ１およびテーマ２の統合および対外的提示
研究倫理の確認

得られた不足データ・補足データを検証し、最終的な纏めを行う。
テーマ１およびテーマ２を統合してひとつのプロジェクトとしてまとめ、対外的に提示可能な形とする。
内容が研究者倫理に違反しないかを確認する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や解析・分析能力、問題解決能力、最終成果の学術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
90 点以上を S、87 点以上を A+,83 点以上を A，80 点以上を A-、77 点
以上を B+，73 点以上を B，70 点以上を B-，67 点以上を C+，63 点以上を C，60 点以上を C-とする．59 点以下は D，未受験は E【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン修士プロジェクト３で行ったテーマ１の総括とテーマ２に関する準備を行う。
2
テーマ２のスケジュール テーマ１の反省を踏まえ、テーマ２のおよびマイルストーンの スケジュールおよびマイルストーンの再設定
再設定を行う。
3
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン１の到達状
ン１（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
4
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン１（その２）
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン１の纏めを行う。
5
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン２の到達状
ン２（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
6
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導ン２（その２）
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン２の纏めを行う。
7
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン３の到達状
ン３（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
8
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導ン３（その２）
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン３の纏めを行う。
9
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン４の到達状
ン４（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
10
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導ン４（その２）
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン４の纏めを行う。
11
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン５の到達状
ン５（その１）
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
12
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導ン５（その２）
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン５の纏めを行う。
13
テーマ２の纏めと総括、 テーマ２の総括を行い、修士論文作成
不足部分の抽出に十分な検証データが得られたか否かを検証する。不足部分や、補足データ収集に関する計画を立てる【Outline (in English)】In this course students will complete one project closely related to themaster’s thesis. ‘System Design Masters’ Project 3’ and the ‘System
Design Masters’ Project 4’ are connected to form one large-scale project.
‘System Design Masters’ Project 4’ is the second half of the whole projectaiming to collect empirical data for the writing of the thesis.
Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than one hour fora class.
The supervisor in charge comprehensively evaluates the given
assignment based on the criteria of analysis and analytical ability.

【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。

— 320 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト４
西岡靖之

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。このシステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士プロジェクト
４は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイ
ン修士プロジェクト４はプロジェクトの後半部分である。このプロジェクト
を通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。
【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。
プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や解析・分析能力、問題解決能力、最終成果の学術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。
【Outline (in English)】In this course students will complete one project closely related to themaster’s thesis. ‘System Design Master’s Project 3’ and the ‘System
Design Master’s Project 4’ are connected to form one large-scale project.
‘System Design Master’s Project 4’ is the second half of the whole projectaiming to collect empirical data for the writing of the thesis.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン修士プロジェクト３で行ったテーマ１の総括とテーマ２に関する準備を行う。
2
テーマ２のスケジュール テーマ１の反省を踏まえ、テーマ２のおよびマイルストーンの スケジュールおよびマイルストーンの再設定
再設定を行う。
3
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン１の到達状
ン１
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
4
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン１
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン１の纏めを行う。
5
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン２の到達状
ン２
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
6
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン２
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン２の纏めを行う。
7
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン３の到達状
ン３
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
8
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン３
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン３の纏めを行う。
9
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン４の到達状
ン４
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
10
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン４
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン４の纏めを行う。
11
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン５の到達状
ン５
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
12
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン５
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン５の纏めを行う。
13
テーマ２の纏めと総括、 テーマ２の総括を行い、修士論文作成
不足部分の抽出と補修、 に十分な検証データが得られたか否か
最終的な纏めを検証する。不足部分や、補足データ収集し完成形に導く。
14
テーマ１およびテーマ２ テーマ１およびテーマ２を統合してひの統合および対外的提示 とつのプロジェクトとして纏め、対外的に提示可能な形とする。

— 321 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト４
姜理惠

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。このシ
ステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士プロジェクト４
は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイン
修士プロジェクト４はプロジェクトの後半部分である。このプロジェクトを通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。
【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。
プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や解析・分析能力、問題解決能力、最終成果の学術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず【Outline (in English)】Students complete one project that is closely related to their master’s
thesis. ‘System Design Master’s Project 3’ and ‘System Design Master’s
Project 4’ are connected to form one large-scale project. ‘System Design
Master’s Project 4’ is the second half of the project that aims to collectempirical data for writing the master’s thesis.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
テーマ２のスケジュール システムデザイン修士プロジェクト３
およびマイルストーンの で行ったテーマ１の反省を踏まえ、再設定
テーマ２のスケジュールおよびマイル
ストーンの再設定を行う
2
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン１の到達状
ン１
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
3
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン１
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン１の纏めを行う。
4
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン２の到達状
ン２
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
5
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン２
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン２の纏めを行う。
6
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン３の到達状
ン３
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
7
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン３
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン３の纏めを行う。
8
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン４の到達状
ン４
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
9
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン４
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン４の纏めを行う。
10
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン５の到達状
ン５
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
11
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン５
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン５の纏めを行う。
12
テーマ２の纏めと総括、 テーマ２の総括を行い、修士論文作成
不足部分の抽出に十分な検証データが得られたか否かを検証する。不足部分や、補足データ収集に関する計画を立てる
13
不足データ・補足データ 得られた不足データ・補足データを検の収集と検証および最終 証し、最終的な纏めを行う。
的な纏め
14
テーマ１およびテーマ２ テーマ１およびテーマ２を統合してひの統合および対外的提示 とつのプロジェクトとして纏め、対外的に提示可能な形とする。

— 322 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト４
岩月

正見

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。このシステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士プロジェクト
４は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイ
ン修士プロジェクト４はプロジェクトの後半部分である。このプロジェクト
を通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。
【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。
プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や解析・分析能力、問題解決能力、最終成果の学術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施していない。

【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。

【Outline (in English)】Through small hands-on exercise, this course teaches methods to build atheoretical framework of problem and rationale analysis. It also teaches
how to describe results simply and clearly.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン修士プロジェクト３で行ったテーマ１の総括とテーマ２に関する準備を行う。
2
テーマ２のスケジュール テーマ１の反省を踏まえ、テーマ２のおよびマイルストーンの スケジュールおよびマイルストーンの再設定
再設定を行う。
3
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン１の到達状
ン１
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
4
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン１
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン１の纏めを行う。
5
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン２の到達状
ン２
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
6
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン２
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン２の纏めを行う。
7
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン３の到達状
ン３
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
8
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン３
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン３の纏めを行う。
9
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン４の到達状
ン４
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
10
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン４
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン４の纏めを行う。
11
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン５の到達状
ン５
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
12
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン５
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン５の纏めを行う。
13
テーマ２の纏めと総括、 テーマ２の総括を行い、修士論文作成
不足部分の抽出と補修、 に十分な検証データが得られたか否か
最終的な纏めを検証する。不足部分や、補足データ収集し完成形に導く。
14
テーマ１およびテーマ２ テーマ１およびテーマ２を統合してひの統合および対外的提示 とつのプロジェクトとして纏め、対外的に提示可能な形とする。

— 323 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト４
土屋

雅人

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。
このシステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士
プロジェクト４は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイン修士プロジェクト４はプロジェクトの後半部分である。このプロジェクトを通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。
【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのう
ち、
「DP1」
「DP2」
「DP3」
「DP4」
「DP5」
「DP6」
「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

8

9

10

11

12

13

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン修士プロジェク
ト３で行ったテーマ１の総括とテーマ２に関する準備を行う。
2
テーマ２のスケジュー システムデザイン修士プロジェク
ルおよびマイルストー ト３で行ったテーマ１の総括とンの再設定
テーマ２に関する準備テーマ１の反省を踏まえ、テーマ２のスケ
ジュールおよびマイルストーンの再設定を行う。
3
テーマ２のマイルス
達状況を指導教員に報告し、そのトーン１
問題点に関する議論を行う。問題
解決のアドバイスを指導教員より受ける。
4
テーマ２のマイルス
アドバイスに従い解決した問題を
トーン１
指導教員に報告するととものに、
テーマ２のマイルストーン１の纏めを行う。
5
テーマ２のマイルス
テーマ２のマイルストーン２の到
トーン２
達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題
解決のアドバイスを指導教員より受ける。
6
テーマ２のマイルス
テーマ２のマイルストーン１の到
トーン２
達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題
解決のアドバイスを指導教員より受ける。
7
テーマ２のマイルス
テーマ２のマイルストーン１の到
トーン３
達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題
解決のアドバイスを指導教員より
受ける。

14

テーマ２のマイルス
トーン３

アドバイスに従い解決した問題を指導教員に報告するととものに、
テーマ２のマイルストーン３の纏めを行う。
テーマ２のマイルス
テーマ２のマイルストーン４の到
トーン４
達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題
解決のアドバイスを指導教員より受ける。
テーマ２のマイルス
アドバイスに従い解決した問題を
トーン４
指導教員に報告するととものに、
テーマ２のマイルストーン４の纏めを行う。
テーマ２のマイルス
テーマ２のマイルストーン５の到
トーン５
達状況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題
解決のアドバイスを指導教員より受ける。
テーマ２のマイルス
アドバイスに従い解決した問題を
トーン５
指導教員に報告するととものに、
テーマ２のマイルストーン５の纏めを行う。
テーマ２の纏めと総テーマ２の総括を行い、修士論文
括、不足部分の抽出
作成に十分な検証データが得られたか否かを検証する。不足部分
や、補足データ収集に関する計画を立てる
テーマ１およびテーマ テーマ１およびテーマ２を統合し２の統合および対外的 てひとつのプロジェクトとして纏め、対外的に提示可能な形とす提示る。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や解析・分析能力、問題解決能力、最終成果の学術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する平常点（40 ％）＋企画・立案力（20 ％）＋解析・分析力（20 ％）＋提案・実装力（20 ％）＝合計 100 ％成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため学生アンケート実施していない。
【Outline (in English)】In this course students will complete one project closely related
to the master’s thesis. ‘System Design Master’s Project 3’ andthe ‘System Design Master’s Project 4’ are connected to form
one large-scale project. ‘System Design Master’s Project 4’ isthe second half of the whole project aiming to collect empirical
data for the writing of the thesis.

— 324 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

システムデザイン修士プロジェクト４
野々部 宏司
開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための、修士論文に密接に関連したプロジェクトを行う。このシ
ステムデザイン修士プロジェクト３とシステムデザイン修士プロジェクト４
は、連結したひとまとまりの大きなプロジェクトであり、システムデザイン
修士プロジェクト４はプロジェクトの後半部分である。このプロジェクトを通して、修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的とする。
【到達目標】
修士論文作成に必要な実証的データを得ることを目的にプロジェクトを行う。
プロジェクトの設定方法や得られたデータの検証方法、得られたデータからのフィードバックの方法を学ぶことも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，各自が、それぞれのプロジェクト内容を設定してすすめる。各段階毎に、指導教員に報告し、アドバイスを受けるというプロセスを繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、プロジェクトの実施
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
プロジェクトテーマの立案能力や解析・分析能力、問題解決能力、最終成果の学術的価値などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず【Outline (in English)】Students complete one project that is closely related to their master’s
thesis. ‘System Design Master’s Project 3’ and ‘System Design Master’s
Project 4’ are connected to form one large-scale project. ‘System Design
Master’s Project 4’ is the second half of the project that aims to collectempirical data for writing the master’s thesis. Grading will be decided
based on the quality of students’ research process and output.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
テーマ２のスケジュール システムデザイン修士プロジェクト３
およびマイルストーンの で行ったテーマ１の反省を踏まえ、再設定
テーマ２のスケジュールおよびマイル
ストーンの再設定を行う
2
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン１の到達状
ン１
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
3
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン１
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン１の纏めを行う。
4
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン２の到達状
ン２
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
5
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン２
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン２の纏めを行う。
6
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン３の到達状
ン３
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
7
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン３
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン３の纏めを行う。
8
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン４の到達状
ン４
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
9
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン４
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン４の纏めを行う。
10
テーマ２のマイルストー テーマ２のマイルストーン５の到達状
ン５
況を指導教員に報告し、その問題点に関する議論を行う。問題解決のアドバ
イスを指導教員より受ける。
11
テーマ２のマイルストー アドバイスに従い解決した問題を指導
ン５
教員に報告するととものに、テーマ２のマイルストーン５の纏めを行う。
12
テーマ２の纏めと総括、 テーマ２の総括を行い、修士論文作成
不足部分の抽出に十分な検証データが得られたか否かを検証する。不足部分や、補足データ収集に関する計画を立てる
13
不足データ・補足データ 得られた不足データ・補足データを検の収集と検証および最終 証し、最終的な纏めを行う。
的な纏め
14
テーマ１およびテーマ２ テーマ１およびテーマ２を統合してひの統合および対外的提示 とつのプロジェクトとして纏め、対外的に提示可能な形とする。

— 325 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

修士論文（SD）
山田泰之

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得，参考文献や研究分
野の関連情報のサーベイ作業などを通して，研究や作品のプロジェクトテー
マを決定し，学位取得のための論文執筆を行う．
【到達目標】
修士学位論文や作品の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個
別指導のプロセスの中で会得できることを目指す．また学位（修士）に相応
しい知識やスキル，課題解決のプロセスを修得することを目標とする．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，最終的な修士の学位論文作成や作品制作のために必要な研究プロジェクトのプロセスと最終成果物を取得のための指導を行う．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス１
システムデザイン専攻における修士論
文に取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
研究指導１
研究テーマについて，個別に第 1 回目の研究指導を行う.
3
研究指導２
研究テーマについて，個別に第 2 回目の研究指導を行う．
4
研究指導３
研究テーマについて，個別に第 3 回目の研究指導を行う．
5
文献調査結果のレビュー 研究テーマに関連した文献調査結果を
１
発表し，第 1 回目の討論を行う．
6
文献調査結果のレビュー 研究テーマに関連した文献調査結果を２
発表し，第 2 回目の討論を行う．
7
研究指導４
研究テーマについて，個別に第 4 回目の研究指導を行う．
8
研究指導５
研究テーマについて，個別に第 5 回目の研究指導を行う．
9
研究指導６
研究テーマについて，個別に第 6 回目の研究指導を行う．
10
中間発表
研究の進捗状況を発表し，質疑応答を
行う．
11
研究指導７
研究テーマについて，個別に第 7 回目の研究指導を行う．
12
研究指導８
研究テーマについて，個別に第 8 回目の研究指導を行う．
13
修士論文のまとめ
研究テーマに沿った修士論文のまとめ方について議論する．
14
最終発表審査研究テーマに沿った修士論文を発表
し，質疑応答による内容審査を行う．
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調．本授業の準備学習・復習時間は，各 2 時間を標準とします．
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
研究課題の設定，関連文献の調査状況，研究課題への取り組み，研究課題の解決方法，研究課題の解決結果，社会への波及効果などの内容を勘案して総合的に評価する．中間発表により，このまま修士研究を進めるかどうか，判断する．
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず【Outline (in English)】Through acquisition of techniques and knowledge necessary for research
related to market and field surveys, students study their research theme
and write the thesis required for obtaining their degree.

— 326 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

修士論文（SD）
安積

伸

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための修士論文の作成を行う。研究の基盤となる知識やスキルの修得，実証データの提示作業、参考文献や研究分野の関連情報のサーベイ作業などを通して研究手法を学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文を作成することを最終目標とし、その作成ために必要となる考え方や各種スキルを身につけることを副次的な目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の日々のアドバイスの下に修士論文を作成する。各段階毎に、指導教員と議論を行い、進捗状況のチェック、途中経過の問題点、最終目標の再検討を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点が 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず【その他の重要事項】
プロダクトデザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト後半（後期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
第2回
テーマに関するブレーン どのようなテーマで修士論文を作成す
ストーミング１
るかについて、多方面の視点から議論する。
第3回
テーマに関するブレーン どのようなテーマで修士論文を作成す
ストーミング２
るかについて、多方面の視点から議論する。
第4回
テーマの合理性（社会的 取り上げたテーマが、研究対象として意義・学術的意義）
相応しいか否かを、検証する。その学術的意義や社会的意義についても検討する。
第5回
先行研究調査１
当該テーマに関連する先行研究を調査し、その概要、その優れた点、欠落している点を纏める。
第6回
先行研究調査２
当該テーマに関連する先行研究を調査し、その概要、その優れた点、欠落している点を纏める。
第7回
ゴール・サブゴールの研究を遂行するための研究計画を作成
設定する。とくに、必要となるマイルス
研究計画の作成
トーンを設定する。
第8回
サブゴール１の検証
研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第9回
サブゴール２の検証研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 10 回 サブゴール３の検証
研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 11 回 サブゴール４の検証
研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 12 回 サブゴール５の検証
研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 13 回 研究成果の取り纏め
研究成果を取り纏め、成文化する。各章の構成や緒言、参考文献の記述を行う。
第 14 回 対外的に提示可能な成果 修士論文を公開可能なものとするため物としての取り纏めの最終検証を行う。とくに、新規性や著作権問題に関するチェックを行う。

【Outline (in English)】In this program students will write a thesis for their master’s degree.
During the process, they will learn research methods by gaining
fundamental knowledge and skills for their field, presenting empirical
data and referencing information in related areas.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、修士研究、修士論文作成— 327 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

修士論文（SD）
大西景太

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための修士論文の作成を行う。研究の基盤となる知識やスキルの修得，実証データの提示作業、参考文献や研究分野の関連情報のサーベイ作業などを通して研究手法を学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文を作成することを最終目標とし、その作成ために必要となる考え方や各種スキルを身につけることを副次的な目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の日々のアドバイスの下に修士論文を作成する。各段階毎に、指導教員と議論を行い、進捗状況のチェック、途中経過の問題点、最終目標の再検討を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は、総合点が 90 点以上を S とし、89〜87 点を A+、86〜83 点を A、82〜80 点を A79〜77 点を B+、76〜73 点を B、72〜70 点を B69〜67 点を C+、66〜63 点を C、62〜60 点を C60 点未満を D、未受験を E とする。
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず【その他の重要事項】
デザイナーとしての経験を有する教員が、実務で培った知識・経験・考え方に基づいた指導を行う。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト後半（後期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
第2回
テーマに関するブレーン どのようなテーマで修士論文を作成す
ストーミング１
るかについて、多方面の視点から議論する。
第3回
テーマに関するブレーン どのようなテーマで修士論文を作成す
ストーミング２
るかについて、多方面の視点から議論する。
第4回
テーマの合理性（社会的 取り上げたテーマが、研究対象として意義・学術的意義）
相応しいか否かを、検証する。その学術的意義や社会的意義についても検討する。
第5回
先行研究調査１
当該テーマに関連する先行研究を調査し、その概要、その優れた点、欠落している点を纏める。
第6回
先行研究調査２
当該テーマに関連する先行研究を調査し、その概要、その優れた点、欠落している点を纏める。
第7回
ゴール・サブゴールの研究を遂行するための研究計画を作成
設定する。とくに、必要となるマイルス
研究計画の作成
トーンを設定する。
第8回
サブゴール１の検証
研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第9回
サブゴール２の検証研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 10 回 サブゴール３の検証
研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 11 回 サブゴール４の検証
研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 12 回 サブゴール５の検証
研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 13 回 研究成果の取り纏め
研究成果を取り纏め、成文化する。各章の構成や緒言、参考文献の記述を行う。
第 14 回 対外的に提示可能な成果 修士論文を公開可能なものとするため物としての取り纏めの最終検証を行う。とくに、新規性や著作権問題に関するチェックを行う。

【Outline (in English)】In this program students will write a thesis for their master’s degree.
During the process, they will learn research methods by gaining
fundamental knowledge and skills for their field, presenting empirical
data and referencing information in related areas.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、修士研究、修士論文作成— 328 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

修士論文（SD）
田中豊

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
修士の学位取得のための研究の基盤となる知識やスキルの修得，参考文献
や研究分野の関連情報のサーベイ作業などを通して，研究や作品のプロジェ
クトテーマを決定し，学位取得のための論文執筆を行う．
【到達目標】
修士学位論文や作品の作成にあたり必要となる関連事項を指導教員からの個別指導のプロセスの中で会得できることを目指す．また学位（修士）に相応しい知識やスキル，課題解決のプロセスを修得することを目標とする．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【Outline (in English)】Through acquisition of techniques and knowledge necessary for research
related to market and field surveys, students study their research theme
and write the thesis required for obtaining their degree.
Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than six hours
for a class.
Comprehensive evaluation will be made in consideration of the settingof the research topic, the research status of related literature, theapproach to the research topic, the method and results of solving the
research topic, and the effect on society.

【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，最終的な修士の学位論文作成や作品制作のために必要な研究プロジェクトのプロセスと最終成果物を取得のための指導を行う．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス１
システムデザイン専攻における修士論
研究者倫理の確認
文に取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
研究指導１
研究テーマについて，個別に第 1 回目の研究指導を行う．
3
研究指導２
研究テーマについて，個別に第 2 回目の研究指導を行う．
4
研究指導３
研究テーマについて，個別に第 3 回目の研究指導を行う．
5
文献調査結果のレビュー 研究テーマに関連した文献調査結果を
１
発表し，第 1 回目の討論を行う．
6
文献調査結果のレビュー 研究テーマに関連した文献調査結果を２
発表し，第 2 回目の討論を行う．
7
研究指導４
研究テーマについて，個別に第 4 回目の研究指導を行う．
8
研究指導５
研究テーマについて，個別に第 5 回目の研究指導を行う．
9
研究指導６
研究テーマについて，個別に第 6 回目の研究指導を行う．
10
中間発表
研究の進捗状況を発表し，質疑応答を
行う．
11
研究指導７
研究テーマについて，個別に第 7 回目の研究指導を行う．
12
研究指導８
研究テーマについて，個別に第 8 回目の研究指導を行う．
13
修士論文のまとめ
研究テーマに沿った修士論文のまとめ
研究倫理の確認方について議論する．
内容が研究者倫理に違反していないかを各印する．
14
最終発表審査研究テーマに沿った修士論文を発表
し，質疑応答による内容審査を行う．
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 6 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
研究課題の設定，関連文献の調査状況，研究課題への取り組み，研究課題の解決方法，研究課題の解決結果，社会への波及効果などの内容を勘案して総合的に評価する．
中間発表により，このまま修士研究を進めるかどうか，判断する．
【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず— 329 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

修士論文（SD）
西岡

靖之

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための修士論文の作成を行う。研究の基盤となる知識やスキルの修得，実証データの提示作業、参考文献や研究分野の関連情報のサーベイ作業などを通して研究手法を学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文を作成することを最終目標とし、その作成ために必要となる考え方や各種スキルを身につけることを副次的な目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の日々のアドバイスの下に修士論文を作成する。各段階毎に、指導教員と議論を行い、進捗状況のチェック、途中経過の問題点、最終目標の再検討を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト後半（後期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
第2回
テーマに関するブレーン どのようなテーマで修士論文を作成す
ストーミング１
るかについて、多方面の視点から議論する。
第3回
テーマに関するブレーン どのようなテーマで修士論文を作成す
ストーミング２
るかについて、多方面の視点から議論する。
第4回
テーマの合理性（社会的 取り上げたテーマが、研究対象として意義・学術的意義）
相応しいか否かを、検証する。その学術的意義や社会的意義についても検討する。
第5回
先行研究調査１
当該テーマに関連する先行研究を調査し、その概要、その優れた点、欠落している点を纏める。
第6回
先行研究調査２
当該テーマに関連する先行研究を調査し、その概要、その優れた点、欠落している点を纏める。
第7回
ゴール・サブゴールの研究を遂行するための研究計画を作成
設定する。とくに、必要となるマイルス
研究計画の作成
トーンを設定する。
第8回
サブゴール１の検証
研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第9回
サブゴール２の検証研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 10 回 サブゴール３の検証
研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 11 回 サブゴール４の検証
研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 12 回 サブゴール５の検証
研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 13 回 サブゴール６の検証研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。

第 14 回

研究成果の対外的に提示可能な成果物としての取り纏め研究成果を取り纏め、成文化する。各章の構成や緒言、参考文献の記述を行う。
修士論文を公開可能なものとするための最終検証を行う。とくに、新規性や著作権問題に関するチェックを行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、修士研究、修士論文作成
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず【Outline (in English)】In this program students will write a thesis for their master’s degree.
During the process, they will learn research methods by gaining
fundamental knowledge and skills for their field, presenting empirical
data and referencing information in related areas.

— 330 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

修士論文（SD）
姜

理惠

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための修士論文を執筆する．
【到達目標】
・修士論文として適切なテーマを設定すること．
・関連研究を調査すること．
・研究テーマの実現に必要な知識・技術を把握し，習得すること．
・研究成果をあげ，修士論文としてまとめあげること．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の日々のアドバイスの下に修士論文を作成する．各段階毎に，指導教員と議論を行い，進捗状況のチェック，問題点の把握，最終目標の再検討を行う．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
修士論文を執筆する心構えやその意
義，関連事項の概要について学ぶ．
2
研究テーマの選定
院生の関心に合致し，修士論文として適切な研究テーマを選定する．
3
先行研究の調査
研究テーマに関連する先行研究を調査する．
4
先行研究の整理
収集した先行研究を整理し，課題等をまとめる．
5
研究企画の立案
先行研究を調査・整理した結果を踏まえ，研究の目標，方法，手順等を整理する．
6
関連知識の把握・習得研究を実施するうえで必要となる知識を把握・習得し，研究テーマに応用する．
7
関連技術の把握・習得研究を実施するうえで必要となる技術を把握・習得し，研究テーマに応用す
る．
8
調査・実験の実施
研究の中核となる調査・実験の実施を行う．
9
調査・実験結果の考察
調査・実験の結果を整理し，考察を行う．
10
問題点の把握・解決方法 研究上の問題点を把握し，その解決方の検討
法を検討する．
11
研究成果の整理・論文構 研究成果を整理し，研究の全体像を把成の検討握して論文の構成を検討する．
12
修士論文の執筆
論文構成に沿い，修士論文（第 1 稿）を執筆する．
13
修士論文の推敲・修正
第 1 稿の推敲・修正を行い，修士論文を完成させる．
14
修士論文の内容確認・質 修士論文の内容を再確認し，発表およ
疑応答
び質疑応答の練習を行う．
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連研究の調査，知識・技術の習得，調査・実験の実施，論文の執筆
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】使用しない．
【参考書】
必要に応じて指示する．
【成績評価の方法と基準】
研究テーマの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，総合的に評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし．
【Outline (in English)】In this program, students prepare their master’s thesis for graduation,acquiring knowledge and skills important for the foundations ofresearch.
In addition, students learn research methods throughpresentations of empirical data, and surveying references and related
research fields.

— 331 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

修士論文（SD）
岩月

正見

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための修士論文の作成を行う。研究の基盤となる知識やスキルの修得，実証データの提示作業、参考文献や研究分野の関連情報のサーベイ作業などを通して研究手法を学ぶ。
【到達目標】
修士学位論文を作成することを最終目標とし、その作成ために必要となる考え方や各種スキルを身につけることを副次的な目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の日々のアドバイスの下に修士論文を作成する。各段階毎に、指導教員と議論を行い、進捗状況のチェック、途中経過の問題点、最終目標の再検討を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献の調査、修士研究、修士論文作成
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
指導教員から配布【参考書】
指導教員から指示【成績評価の方法と基準】
修士課程後半（後期）を通じて，各専門領域分野におけるプロジェクトテー
マの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，担当教員が総合的に評価する．
成績基準は次の通り．
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず【Outline (in English)】
Master’s thesis preparation for master’s degree acquisition【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士プ
ロジェクト後半（後期）に取り組む心
構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
第2回
テーマに関するブレーン どのようなテーマで修士論文を作成す
ストーミング１
るかについて、多方面の視点から議論する。
第3回
テーマに関するブレーン どのようなテーマで修士論文を作成す
ストーミング２
るかについて、多方面の視点から議論する。
第4回
テーマの合理性（社会的 取り上げたテーマが、研究対象として意義・学術的意義）
相応しいか否かを、検証する。その学術的意義や社会的意義についても検討する。
第5回
先行研究調査１
当該テーマに関連する先行研究を調査し、その概要、その優れた点、欠落している点を纏める。
第6回
先行研究調査２
当該テーマに関連する先行研究を調査し、その概要、その優れた点、欠落している点を纏める。
第7回
ゴール・サブゴールの研究を遂行するための研究計画を作成
設定する。とくに、必要となるマイルス
研究計画の作成
トーンを設定する。
第8回
サブゴール１の検証
研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第9回
サブゴール２の検証研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 10 回 サブゴール３の検証
研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 11 回 サブゴール４の検証
研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 12 回 サブゴール５の検証
研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 13 回 サブゴール６の検証研究計画に基づいて、そのサブゴール
を順に達成していく。サブゴールが到達不可能であれば、最終ゴールの見直し、研究計画の見直しも行う。
第 14 回 対外的に提示可能な成果 修士論文を公開可能なものとするため物としての取り纏めの最終検証を行う。とくに、新規性や著作権問題に関するチェックを行う。

— 332 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

修士論文（SD）
土屋雅人

開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】研究に必要な応用技術や知識の修得，市場調査や参考文献や研究分野の関連
情報のサーベイ作業などを通して、学位取得に求められる研究テーマの研究
開発、およびその内容の学術論文を作成する。
【到達目標】
修士学位論文や作品の作成にあたり後半（後期）で必要となる関連事項を指導教員からの個別指導のプロセスの中で会得する．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【学生の意見等からの気づき】
個別指導科目のため実施せず【Outline (in English)】In this course students will aim to complete their master’s thesis.
Themes can be decided at will, but their rationale must be strictlydiscussed with the supervisor. Students have to derive meaningful
results within their theme and explain them clearly and simply in their
thesis.

【授業の進め方と方法】
個々の指導教員の指導の下，最終的な修士の学位論文作成や作品制作のために必要な研究プロジェクトのプロセスと最終成果物を取得のための指導を行う．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
システムデザイン専攻における修士論
文に取り組む心構えやその意義について解説し，必要な関連事項の概要について述べる．
2
論文構成学習論文に必要な知識を学習し、基本構成について学ぶ3
論文テーマ候補検討
インタフェースデザイン分野に関する論文テーマ案を教員から提示し、検討した中から候補を選択する。
4
論文テーマ調査
論文テーマに関する調査結果を報告する
5
論文テーマ集約
論文テーマについて教員と討議し、テーマをひとつに集約する
6
フィールドスタディ１
研究テーマに関する先行研究、利用分
野、活用技術について調査する
7
フィールドスタディ２
研究テーマに関する先行研究、利用分
野、活用技術調査の結果を報告する。
8
コンセプトプランニング 調査結果をもとに、提案するもの（サービスを含む）のコンセプトプラ
ンニングを行う。コンセプトプランニ
ングの詳細を精査し、実現する利用価
値、想定される受容性の仮説を立てる。
9
プロトタイピング１
コンセプトをもとにプロトタイプの基
本設計、構造設計、ソフトウェアプロ
グラミングの実装をおこなう。
10
プロトタイピング２
コンセプトをもとにプロトタイプの実装開発をおこなう。
11
評価実験１
プロトタイプを用いた有用性、受容性に関する評価実験を行い、結果を考察
する。
12
評価実験２
プロトタイプを用いた操作性に関する評価実験を行い、結果を考察する。
13
論文作成
調査、コンセプト、プロトタイプ、評
価実験の内容をもとに論文を作成する。
14
論文校正
論文の校正を行い、文章の精査、誤字脱字等の修正を行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献、関連研究の調査
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
研究テーマに応じて必要な場合は指導教員から配布する。
【参考書】
研究テーマに応じて指導教員から指示する。
【成績評価の方法と基準】
期間を通じて、調査・分析、コンセプト立案、プロトタイプ制作、評価実験、論文作成の内容などを判断基準として、担当教員が総合的に評価する。
平常点（20 ％）＋立案企画力（20 ％）＋解析分析力（20 ％）＋問題解決・実践力（20 ％）＋論文内容（20 ％）＝合計 100 ％成績基準は次の通り。
A+(100-95)，A(94-80)，B(79-70)，C(69-60)，D(59-0)，E(未受験)— 333 —

デザイン工学研究科 発行日：2023/5/1

OTR600N4

修士論文（SD）
野々部 宏司
開講時期：秋学期授業/Fall ｜ 選択・必修の別：必修
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学位取得のための修士論文を執筆する．

【Outline (in English)】In this program, students prepare their master’s thesis for graduation,acquiring knowledge and skills important for the foundations ofresearch.
In addition, students learn research methods throughpresentations of empirical data, and surveying references and related
research fields. Grading will be decided based on the quality of students’research process and output.

【到達目標】
・修士論文として適切なテーマを設定すること．
・関連研究を調査すること．
・研究テーマの実現に必要な知識・技術を把握し，習得すること．
・研究成果をあげ，修士論文としてまとめあげること．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】デザイン工学研究科システムデザイン専攻ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP3」「DP4」「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
指導教員の日々のアドバイスの下に修士論文を作成する．各段階毎に，指導教員と議論を行い，進捗状況のチェック，問題点の把握，最終目標の再検討を行う．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
修士論文を執筆する心構えやその意
義，関連事項の概要について学ぶ．
2
研究テーマの選定
院生の関心に合致し，修士論文として適切な研究テーマを選定する．
3
先行研究の調査
研究テーマに関連する先行研究を調査する．
4
先行研究の整理
収集した先行研究を整理し，課題等をまとめる．
5
研究企画の立案
先行研究を調査・整理した結果を踏まえ，研究の目標，方法，手順等を整理する．
6
関連知識の把握・習得研究を実施するうえで必要となる知識を把握・習得し，研究テーマに応用する．
7
関連技術の把握・習得研究を実施するうえで必要となる技術を把握・習得し，研究テーマに応用す
る．
8
調査・実験の実施
研究の中核となる調査・実験の実施を行う．
9
調査・実験結果の考察
調査・実験の結果を整理し，考察を行う．
10
問題点の把握・解決方法 研究上の問題点を把握し，その解決方の検討
法を検討する．
11
研究成果の整理・論文構 研究成果を整理し，研究の全体像を把成の検討握して論文の構成を検討する．
12
修士論文の執筆
論文構成に沿い，修士論文（第 1 稿）を執筆する．
13
修士論文の推敲・修正
第 1 稿の推敲・修正を行い，修士論文を完成させる．
14
修士論文の内容確認・質 修士論文の内容を再確認し，発表およ
疑応答
び質疑応答の練習を行う．
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連研究の調査，知識・技術の習得，調査・実験の実施，論文の執筆
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】使用しない．
【参考書】
必要に応じて指示する．
【成績評価の方法と基準】
研究テーマの立案能力や解析・分析能力などを判断基準として，総合的に評価する．
【学生の意見等からの気づき】
該当なし．

— 334 —