№３００１

府立園芸高等学校
校長 真鍋 政明

平成 31 年度

学校経営計画及び学校評価

１ めざす学校像
農業高校としての機能を最大限に活かし、社会や産業の発展に貢献できる人材を育成することにより、地域に信頼され、誇りとされる学校をめざす。
１

基礎的・基本的な知識・技能の定着と、これらを活用して主体的に課題を解決するための思考力、判断力、表現力、創造力などを身に付けさせる。

２

生命と人権、自然と環境を大切にする態度を育むとともに、自らを律することができる規律・規範を身に付けさせ、心身の健やかな成長を支援する。

３

豊かな勤労観や職業観を身に付けさせ、将来の夢や目標を形作り、進路を自ら選択・決定する力やチャレンジ精神を育む。

４

地域や産業界等との連携を密にし、様々な社会資源を活用した教育活動を展開し、府立高校あるいは農業高校としてのニーズと期待に応える。

２ 中期的目標１

確かな学力の育成（１）教科等で身に付けさせるべき基礎学力について研究し、それらを定着させるための組織的な指導を行う。
ア

1 年生の国語、数学、英語において、習熟度別少人数授業を導入し、個々の生徒に応じた、きめ細かな指導により基礎学力を向上させる。

＊授業アンケート項目８「授業内容に興味・関心をもつことができた」(H30 3.14)を毎年 0.03 引き上げ、2021 年度には 3.23 にする。
イアクティブラーニング、宿題の活用、放課後等の補習・講習などにより、授業時間以外での学習を増加さ、生徒が主体的に学習に取り組むための環境づくりを進める。

＊授業アンケート項目１「必要な学習（課題、宿題等）ができている」(H30 3.24)を毎年 0.03 引き上げ、2021 年度には 3.33 にする。
ウ

基礎学力委員会を設置し、「高校生のための学びの基礎診断」の導入と効果的な活用について研究する。

＊基礎学力の定着に向けたＰＤＣＡサイクルを構築する。
（２）専門教科において課題解決能力の育成を図り、実践的で高度な専門技術、知識習得へつなげていく。
ア

各科、各コースで育むべき力を明確にし、その育成のために必要なカリキュラム、授業方法、普通教科や他の教科との連携方法について研究する。

＊授業アンケート項目９「知識や技能が身についたと感じている」(H30 3.16)を毎年 0.3 引き上げ、2021 年度には 3.25 にする。
イ

課題研究や農業クラブ活動での研究プロジェクトを通じ、課題解決能力につながる思考力、判断力、表現力、創造力を育成させる。

＊保護者、地域関係者等を対象とした研究発表会を開催する。農業クラブ大阪府研究発表会で最優秀賞を獲得する。
２

安全安心で魅力ある学校づくり（１）生徒に自ら律することのできる規律・規範意識を身に付けさせる。
ア

教職員全員が一丸となり、欠席、遅刻、頭髪、ピアス、授業規律、携帯電話モラル、登下校時のマナーなどに対する指導を徹底する。

＊遅刻による早朝指導対象生徒数(平成 30 年度 108 名)を毎年１割以上減らし、2021 年度には半減させる。
イ

災害時の生徒の安全確認を迅速に行うとともに、帰宅困難となり一定期間待機せざるを得ない生徒の安全を確保する。

＊学校ウエブページに開設した災害時における生徒の安否状況を確認するための緊急連絡フォームを実用化する。生徒備蓄を整備する。
（２） 職員のカウンセリングスキルの向上、生徒を取り巻く状況等の把握と生徒に向き合う指導を確立する。
ア

職員研修の充実、教育相談体制、いじめ防止体制をさらに充実する。

＊生徒向け学校教育自己診断項目「先生は生徒のことを一生懸命考えてくれる」（平成 30 年度肯定率 70％)を毎年３％以上引き上げ、2021 年度には 79％にする。
イ

中途退学・不登校の未然防止のため、関係機関との連携やスクールカウンセラー等の専門人材の活用を進め、生徒の状況に応じた指導を推進する。

＊年度末の進級率・卒業率（平成 30 年度 95%）を毎年１％以上引き上げ、2021 年度に 98％とし、それを維持する。
（３）修学上の支援を要する生徒に対する支援体制の確立
ア

生徒一人ひとりの教育的ニーズを把握し、将来の自立、社会参加をめざした効果的な指導・支援の充実を図る。

＊ともに学びともに育つという理念にもとづき、自立支援コースを含めた学校全体の支援教育体制を完成させる。
（４）生徒に豊かな心を育むための教職員の意識・意欲の醸成と学校の魅力の発信
ア

教職員の服務規律等についての意識向上を徹底するとともに、校務についての組織的、効果的、効率的な遂行を図る。

＊教職員の問題事象をなくすとともに、働き方改革による長時間勤務の是正を進める。
イ

府民、地域、中学校等へ学校情報を迅速かつ魅力的に発信する。

＊学校説明会や体験入学会の充実、広報資料作成、学校ウエブページ更新、報道提供を推進する。
３

夢と志を持つ生徒の育成（１）専門知識・技術を活かした、キャリア形成、進路指導、進路実現をめざす。
ア

就職希望者については、農業現場を含めた企業実習や見学に参加させ、望ましい勤労観・職業観を身に付けさせる。

＊学校紹介による就職率 100％を維持する。農業関連分野への就職を促す。
イ

進学希望者については、進路指導部が主体的に学年、学科、教科と連携し、農業クラブ活動や講習会への参加、小論文指導など、個に応じた進学指導体制を確立する。

*大学進学に対応した教育課程を編成する。国公立大学や難関私立大学への進学者 10 名以上を目標とする。
ウ

各学科の学習内容を深めるとともに、キャリアアップを図るため、資格取得等を積極的に推奨する。

＊アグリマイスター顕彰制度認定者（平成 30 年度７名）を毎年２名ずつ増やし、2021 年度には 13 名にする。
（２）特別活動や生徒会活動、農業クラブ活動を通じて生徒の自己有用感を醸成するとともに、集団や学校への帰属意識を高める。
ア

行事や生徒会活動、部活動等を通じて、集団の中で人と調和しながら活動できる能力を育成する＊生徒向け学校教育自己診断項目「高校生活に自分なりの目標を持っている」（平成 30 年度肯定率 70％)を毎年３％以上引き上げ、2021 年度には 79％にする。
イ

農業クラブを活性化させることにより、達成感を多く味あわせ、科学的背景をもった、農業技術者としての成長を図る。

＊農業クラブ加入率（平成 30 年度 47.9%）を 2021 年度に 60％とし、それを維持する。

【学校教育自己診断の結果と分析・学校運営協議会からの意見】
学校教育自己診断の結果と分析［令和元年 1 月実施分］

学校運営協議会からの意見

１生徒〇肯定率の高いもの
実験実習に関する施設・設備が整っていること、就職に有利なこと、入学して良かった〇肯定率の低いもの
ＩＣＴ等の機器の充実、利用ボランティアや地域活動への参加、生徒会活動への参加意識
２保護者〇肯定率の高いもの
本校が独自の教育活動を行っていること、地域連携を積極的に行っている、子どもが学校行事に積極的に参加している〇肯定率の低いもの

第１回（６/26）○学校教育計画及び学校評価について・すべて承諾を得られた。
○各分掌等の今年度の取組目標について・課題がないということはないので、具体的に目標を立てる必要がある。
・ＧＡＰ（農業生産工程管理）への取組がどのようになっているのか示すこと。
○平成 30 年度卒業生進路状況
・進路未定の生徒がいない状況は評価できる。
○学校教育計画について
・学力委員会（学びの基礎診断を学校内でどのように取り組んで、生徒の学力向上をめざす委員会）に注目したい。
第２回（11/20）

№３００１

府立園芸高等学校
子どもが授業をわかりやすく楽しいと言っている、部活動の活発さ
３教職員〇肯定率の高いもの
生徒の問題行動への組織的な対応、いじめ事案への迅速な対応、人権尊重の姿勢にもとづいた生徒指導の実践〇肯定率の低いもの
校則について話し合う機会、施設・設備の長期的、計画的な拡充、ＩＣＴの整備・活用、生徒会活動への工夫、個人情報の適正管理、服務規律への意識

３○第１回授業アンケートについて・生徒の実態に即したものにするために講義形式と実技形式の２つに分けて集計するようになったが、講義形式の中に実技要素を取り入れることも大切。
・１学期と２学期のアンケート結果の違いは、生徒の変化を捉えやすい。
○進路概況について
・現３年生の就職内定状況と進学予定状況について確認できた。
・進学については、指定校推薦等を利用する生徒が多いこと、農学系においては著名な大学に進学していることは評価できる。
○ＰＴＡ新聞について・生徒の諸活動を保護者に伝えるために多くの取材、撮影を心がけたこと、写真を出来るだけ多く掲載できるように新聞のレイアウトにも工夫をこらしたことは評価できる。
第３回（２/14）○平成 31 年度 学校経営計画及び学校評価・全般について承認された。
・アグリマイスターの認証人数、生産物の売り上げの減少についての理由を説明した。
○令和 2 年度 学校経営計画及び学校評価・前年度の課題解決に向けての取組が適切に設定されている。めざす学校像と中期的目標について承認された。
・キャリアパスポート、海外研修の導入などがあるが、教職員の負担増への配慮が必要。
○学校教育自己診断について
・専門機器等の整備についての評価は高いが、ＩＣＴの充実が必要である。
・ボランティア活動が低迷している。生徒会の活動が盛んではなく、一部の生徒のみが活動している。
・保護者からの評価は全体的に高い。
○授業アンケートについて
・２・３年生は実習の評価が高く、目的意識をもって取り組めている
・１年生は講義形式の授業評価が下がっているため、アクティブラーニングの導入などの取組が必要である。
○その他
・就職、進学とも素晴らしい成果を収めている。
・老朽化し、危険性の高い温室について、撤去・改修等の意見書の提出を行うこととする。

本年度の取組内容及び自己評価
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組計画・内容

評価指標

自己評価

（１）

（１）

（１）

（１）

１

教科等で身に付けさせ

アア ・授業アンケート項目８「授業内ア ・「授業内容に興味・関心をもつことができた」

確かな学力の育成

るべき基礎学力につい容に興味・関心をもつことがでについては、3.16 に留まり、次年度は授業・1 年生の国語、数学、英語において、習熟度別少人数授業を導入する。て研究し、それらを定・付けさせるべき学力と付けさせるための方法に着させるための組織的な指導を行う。

イ

専門教科において課題
ウイ ・授業アンケート項目１「必要な学習（課題、宿題等）ができて習を増加させる。

いる」(H30

なげていく。

効果的な活用について研究する。
ア・生徒の学習状況調査については、実施できなかった。次年度は実施したい。
（△）
ウ

る。
ウ・学力委員会という名称で委員会を設置した。
・基礎学力の定着とそのための教育産業の基・基礎学力委員会を設置する。

礎学力調査の活用について検討を進めた

・基礎学力の定着に向けたＰＤ

が、ＰＤＣＡサイクル構築には至らなかっ・各科、各コースで育むべき力を明確にし、そのＣＡサイクルを構築する。

た。
（△）

育成のために必要なカリキュラム、授業方法、

（２）

（２）

普通教科や他の教科との連携方法について研究

ア ・授業アンケート項目９「知識やアするイを強化したい。
（◎）

3.24)を 3.27 にす

・生徒の学習状況調査を実施す・「高校生のための学びの基礎診断」を導入し、（２）については、3.30 となった。次年度は指導る。

・基礎学力委員会を設置する。

門技術、知識習得へつの内容の研究・改善に取り組みたい。
（○）
イ ・「必要な学習（課題、宿題等）ができている」の補習・講習などにより、授業時間以外での学・学期ごとに生徒の学習状況調査を実施する。

り、実践的で高度な専3.14)を 3.17 にする。

・アクティブラーニング、宿題の活用、放課後等（２）解決能力の育成を図きた」(H30

ついて研究する。

・課題研究や農業クラブ活動での研究プロジェク
トを通じ、課題解決能力につながる思考力、判断力、表現力、創造力を育成させる。

技能が身についたと感じている」(H30

ついては、3.19 に留まり、次年度は、授業

3.16)を 3.19 にする。
イ ・保護者、地域関係者等を対象と・「知識や技能が身についたと感じている」にの内容の研究・改善に取り組みたい。
（○）

イ

・各科において課題研究の発表会を行ったが、外部に向けての研究発表会は開催できなかした研究発表会を開催する。

った。次年度は、地域とのつながりの中で学・農業クラブ大阪府研究発表会

びを深めていくこと、教育成果を発信するこで最優秀賞を獲得する。とに努めたい。
（△）
・意見発表会の１分野において最優秀賞を獲得した。次年度は、生徒、教職員とも研究活動を充実させるための専門性と意識を高める必要がある。
（○）

№３００１

府立園芸高等学校
（１）

（１）

（１）

（１）

生徒に自ら律すること

ア・教職員全員が一丸となり、欠席、遅刻、頭髪、

ア ・遅刻による早朝指導対象生徒数

アのできる規律・規範意

ピアス、授業規律、携帯電話モラル、登下校時(平成 30 年度 108 名)を 1 割以上らすことができた。次年度は、授業規律、携識を身に付けさせる。のマナーなどに対する指導を徹底する。

減らす。

帯電話モラル、清掃・美化等への指導を強化

・災害時における生徒の安否状況を確認するとと（２）

・早朝指導対象生徒数は 86 名となり、16％減

・学校ウエブページの緊急連絡フ

ともに、生徒備蓄を整備する。

したい。
（◎）

ォームを実用化する。

・緊急連絡フォームの施行実施したことによ・生徒備蓄を整備する。

り、生徒・教職員の安否確認の１方法として職員のカウンセリング（２）

スキルの向上、生徒をア・職員研修の充実、教育相談体制、いじめ防止体

ア ・生徒向け学校教育自己診断項目・生徒備蓄を整備できた。次年度は、農業高校

イ・中途退学・不登校の未然防止のため、関係機関「先生は生徒のことを一生懸として本校独自の備蓄食料の開発につなげとの連携やスクールカウンセラー等の専門人材命考えてくれる」（平成 30 年度の活用を進め、生徒の状況に応じた教育活動を肯定率 70％)を 73％にする。

取り巻く状況等の把握と生徒に向き合う指導制のさらなる充実の確立
（３）

推進する。

修学上の支援を要する（３）

生徒に対する支援体制

ア・生徒一人ひとりの教育的ニーズを把握し、将来の確立の自立、社会参加をめざした効果的な指導・支（２）扱えることを確認できた。
（◎）

イ ・年度末の進級率・卒業率（平成ア ・「先生は生徒のことを一生懸命考えてくれる」

30 年度 95%）を 96％にする。の肯定率は 73％となった。次年度は、より（３）

丁寧な指導が必要である。
（○）

ア ・自立支援コースを含めた学校全

イ ・年度末の進級率・卒業率を高めることはでき体の支援教育体制を構築する。

なかったが、学級担任を中心に、個々の生徒援の充実を図る。
２ 安全安心で魅力ある学校づくり

（４）

（４）

（４）

生徒に豊かな心育むたアア

・教職員の服務規律等についての意識向上を徹底

めの教職員の意識・意に応じた指導を行ったことで、昨年度と同じ・教職員の問題事象をゼロにす数字となった。
（○）

するとともに、効果的・効率的に職務を遂行する。

（３）

る。

・教員の時間外労働時間（80 時

ア ・教育相談の中に支援担当者を置くことで、自欲の醸成
イたい。
（○）
（２）

・府民、地域、中学校等へ学校情報を迅速かつ魅力的に発信する。

間超え）を２割減らす。

立支援コース以外で支援の必要な生徒への・行政職員の時間外労働時間数配慮等を充実させることができた。次年度

総数（前年度）を維持する。
イ ・各科の教育内容等についての十分な理解を図るため、学校説明は、さらに充実を図りたい。
（◎）
（４）
ア

・生徒の個人情報紛失事象が 1 件発生したた会を改善し、体験入学会の回数め、研修等を通じ教職員への指導徹底を図っを増やす。

た。次年度こそは問題事象をゼロにしたい。

・学校説明会等の参加者を 10％（△）

増加させる。
（H30 560 人)

・教員の時間外労働時間（80 時間超え）該当・学校案内を魅力あるものへと者は４割減となった。
（◎）

刷新する。

・ネットフェンスなどの工事を抱えつつ、行政職員の時間外労働時数は、前年度とほぼ同じであった。次年度も継続したい。
（◎）
イ ・学校説明会では、毎回、生徒の研究発表やテレビでの本校紹介映像を上映するなど、内容の充実を図った。体験入学会は１回増やし２回実施した。
（◎）
・学校説明会等の参加者は、633 人となり 13％以上増加。
（◎)
・本校卒業生の漫画家により、広報用学校ポスターを制作した。次年度はＳＮＳの活用など教育活動の積極的発信を検討したい。
（◎）

（１）

（１）

（１）

（１）

専門知識・技術を活か

ア・就職希望者については、農業現場を含めた企業

ア ・学校紹介による就職率 100％を

ア ・学校紹介による就職率 100％を維持。専門に実習や見学に参加させ、望ましい勤労観・職業維持する。農業専門学科に関連関連する産業分野への就職者は 11％増加し観を身に付けさせる。

する産業分野への就職者を増した、キャリア形成、進路指導、進路実現をめざす。

イ・進学希望者については、進路指導部が主体的に学年、学科、教科と連携し、農業クラブ活動や（２）３

特別活動や生徒会活夢と志を持つ生徒の育成

動、農業クラブ活動をに、集団や学校への帰アがった。
・国公立大学や難関私立大学への合格者は３名合格者８名（平成 30 年度６名）

プを図るため、資格取得等を積極的に推奨する。
（２）

で、情報の共有化と学科を超えた指導につな・国公立大学や難関私立大学への・各学科の学習を深めるとともに、キャリアアッ感を醸成するととも・進路指導部の進学担当者を明確化すること構築する。

進学指導体制を確立する。
ウ

た。
（◎）
イ

イ ・学科間を超えた進学指導体制を講習会への参加、小論文指導など、個に応じた通じて生徒の自己有用属意識を高める。

加させる。

以上とする。

増加した。
（◎）
ウ ・アグリマイスター顕彰制度認定者は５名に留ウ ・全国農業高等学校長協会による・行事や生徒会活動、部活動等を通じて、集団のアグリマイスター顕彰制度認中で人と調和しながら活動できる能力を育成する

まった。卒業後の進路を見据えた資格取得等の啓発が必要である。
（△）

定者（H30 ７名）を９名にする。 （２）（２）

アイ・農業クラブを活性化させることにより、達成感

ア ・生徒向け学校教育自己診断項目を多く味あわせ、科学的背景をもった、農業技「高校生活に自分なりの目標術者としての成長を図る。

を持っている」（平成 30 年度肯・「高校生活に自分なりの目標を持っている」の肯定率は前年度と同じ 70％にとどまり、次年度は増加させたい。
（△）

イ・農業クラブ加入率は 52％となった。農業ク

定率 70％)を 73％にする。

ラブ活動と課題研究等のつながりを明確に

イ・農業クラブ加入率（平成 30 年するなど、さらなる活性化が必要である。

ウ・実習の成果物を販売につなげ、 ウ ・校内販売所での生徒による販売機会は僅かに度 47.9％）を 52％とする。

（○）
。

校内販売所での生徒による販増えたが、販売額については、天候不良が大売機会を増やすとともに、販売きく影響し前年度を６％下回った。
（○）

額を５％増やす