ÉcouterCO
M
PRENDREPARLER

ÉCR
IRELirePrendre
part à uneconversation

S’exprimer
oralement
en continu

Écrire

A1

A2

B1

B2

C1

C2

Je peux comprendre des motsfamiliers et des expressions très
courantes au sujet de moimême, de ma famille et del'environnement concret etimmédiat, si les gens parlent
lentement et distinctement.

Je peux comprendre desexpressions et un vocabulairetrès fréquent relatifs à ce quime concerne de très près (parex. moi-même, ma famille,
les achats, l’environnement
proche, le travail). Je peux
saisir l'essentiel d'annonces etde messages simples et clairs.

Je peux comprendre les points essentiels quand un langage clair etstandard est utilisé et s’il s’agit desujets familiers concernant letravail, l’école, les loisirs, etc. Je
peux comprendre l'essentiel denombreuses émissions de radio ou
de télévision sur l'actualité ou sur
des sujets qui m’intéressent à titre
personnel ou professionnel si l’onparle d'une façon relativement
lente et distincte.

Je peux comprendre des conférences et desdiscours assez longs et même suivre uneargumentation complexe si le sujet m'en est
relativement familier. Je peux comprendre laplupart des émissions de télévision surl'actualité et les informations. Je peux
comprendre la plupart des films en langue
standard.

Je peux comprendre un long
discours même s'il n'est pas
clairement structuré et que lesarticulations sont seulement
implicites. Je peux comprendreles émissions de télévision et lesfilms sans trop d'effort.

Je n'ai aucune difficulté à comprendre lelangage oral, que ce soit dans lesconditions du direct ou dans les médias etquand on parle vite, à condition d'avoir dutemps pour me familiariser avec un accent
particulier.

Je peux comprendre des noms
familiers, des mots ainsi quedes phrases très simples, parexemple dans des annonces,
des affiches ou des catalogues.

Je peux lire des textes courts
très simples. Je peux trouver
une information particulière
prévisible dans des documents
courants
commelespublicités, les prospectus, lesmenus et les horaires et jepeux comprendre des lettres
personnellescourtes
etsimples.

Je peux comprendre des textes
rédigés essentiellement dans une
langue courante ou relative à montravail. Je peux comprendre ladescriptiond'événements,l'expression de sentiments et desouhaits
dansdeslettrespersonnelles.

Je peux lire des articles et des rapports sur
des questions contemporaines dans lesquels
les auteurs adoptent une attitude particulière
ou un certain point de vue. Je peux
comprendre un texte littéraire contemporain
en prose.

Je peux comprendre des textesfactuels ou littéraires longs etcomplexes et en apprécier lesdifférences de style. Je peux
comprendredesarticles
spécialisés
etdelongues
instructions techniques mêmelorsqu'ils ne sont pas en relation
avec mon domaine.

Je peux lire sans effort tout type de texte,même abstrait ou complexe quant au fondou à la forme, par exemple un manuel, unarticle spécialisé ou une oeuvre littéraire.

Je peux communiquer, de façon
simple, à condition quel'interlocuteur soit disposé àrépéter ou à reformuler ses
phrases plus lentement et àm'aider à formuler ce que
j'essaie de dire. Je peux poser
des questions simples sur dessujets familiers ou sur ce dont
j’ai immédiatement besoin,
ainsi que répondre à de telles
questions.

Je peux communiquer lors detâches simples et habituelles
ne demandant qu'un échanged'informations simple et direct
sur des sujets et des activités
familiers. Je peux avoir deséchanges très brefs même si,
en règle générale, je necomprends pas assez pourpoursuivre une conversation.

Je peux faire face à la majorité dessituations que l'on peut rencontrer
au cours d'un voyage dans unerégion où la langue est parlée. Je
peux prendre part sans préparationà une conversation sur des sujets
familiers ou d'intérêt personnel ou
qui concernent la vie quotidienne(par exemple famille, loisirs,travail, voyage et actualité).

Je peux communiquer avec un degré despontanéité et d'aisance qui rende possible
une interaction normale avec un locuteur
natif. Je peux participer activement à uneconversation dans des situations familières,présenter et défendre mes opinions.

Je
peux
m'exprimer
spontanément et couramment
sans trop apparemment devoir
chercher mes mots. Je peux
utiliser la langue de manière
souple et efficace pour desrelationssocialesouprofessionnelles.
Je
peux
exprimer mes idées et opinions
avec précision et lier mes
interventions à celles de mesinterlocuteurs.

Je peux participer sans effort à touteconversation ou discussion et je suis aussi
très à l’aise avec les expressions
idiomatiques et les tournures courantes. Je
peux m’exprimer couramment et exprimer
avec précision de fines nuances de sens. En
cas de difficulté, je peux faire marche
arrière pour y remédier avec assezd'habileté et pour qu'elle passe presqueinaperçue.

Je peux utiliser des expressions
et des phrases simples pourdécrire mon lieu d'habitation etles gens que je connais.

Je peux utiliser une série dephrases ou d'expressions pourdécrire en termes simples mafamille et d'autres gens, mesconditions de vie, ma
formation et mon activité
professionnelle actuelle ourécente.

Je peux m'exprimer de manière
simple afin de raconter desexpériences et des événements,
mes rêves, mes espoirs ou mesbuts. Je peux brièvement donner
les raisons et explications de mes
opinions ou projets. Je peux
raconter une histoire ou l'intrigue
d'un livre ou d'un film et exprimer
mes réactions.

Je peux m'exprimer de façon claire etdétaillée sur une grande gamme de sujets
relatifs à mes centres d'intérêt. Je peux
développer un point de vue sur un sujet
d’actualité et expliquer les avantages et lesinconvénients de différentes possibilités.

Jepeuxprésenter
desdescriptions claires et détailléesde sujets complexes, en intégrantdes thèmes qui leur sont liés, endéveloppant certains points et enterminant mon intervention defaçon appropriée.

Je peux présenter une description ou une
argumentation claire et fluide dans un style
adapté au contexte,construire uneprésentation de façon logique et aider mon
auditeur à remarquer et à se rappeler lespoints importants.

Je peux écrire une courte cartepostale simple, par exemple devacances. Je peux porter desdétails personnels dans unquestionnaire, inscrire par
exemple mon nom, manationalité et mon adresse surune fiche d'hôtel.

Je peux écrire des notes etmessages simples et courts. Jepeuxécrireune
lettrepersonnelle très simple, parexemple de remerciements.

Je peux écrire un texte simple etcohérent sur des sujets familiers ou
qui m’intéressent personnellement.
Je peux écrire des lettres
personnelles
pourdécrire
expériences et impressions.

Je peux écrire des textes clairs et détaillés
sur une grande gamme de sujets relatifs à
mes intérêts. Je peux écrire un essai ou un
rapport en transmettant une information ou
en exposant des raisons pour ou contre une
opinion donnée. Je peux écrire des lettres
qui mettent en valeur le sens que j’attribue
personnellement aux événements et aux
expériences.

Je peux m'exprimer dans un texte
clair et bien structuré etdévelopper mon point de vue. Jepeux écrire sur des sujets
complexes dans une lettre, unessai ou un rapport, en soulignant
les points que je juge importants.
Je peux adopter un style adapté
au destinataire.

Je peux écrire un texte clair, fluide etstylistiquement adapté aux circonstances.
Je peux rédiger des lettres, rapports ou
articles complexes, avec une construction
claire permettant au lecteur d’en saisir etde mémoriser les points importants. Je
peux résumer et critiquer par écrit unouvrage professionnel ou une oeuvre
littéraire.

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