2023-

HARVARD-YENCHING
INSTITUTE WORKINGPAPER SERIES

クララ・サアク・アロンボの⼈⽣―2回⽬のインタビ
ューのナラティヴ

THE LIFE OF CLARA SAAC AROMBO:A NARRATIVE OF THE SECOND INTERVIEW

Aoyama Waka | The University of Tokyo

The Life of Clara Saac Arombo

Waka Aoyama
Institute for Advanced Studies on Asia, The University of Tokyo
Abstract
These studies are part of a preparation for an oral history piece on the life of Clara Saac
Arombo (pseudonym), a Cebuano woman who lives in Davao City, Mindanao, Philippines.
Her parents were poor farmers who had migrated from Cebu to Mindanao in the early 1950s
after World War II. Following a hard life in rural areas, she received higher education in
Davao City and eventually began working for NGOs and local government agencies to help
the urban poor. Her narrative of her life is valuable in that it reveals, from her perspective,the experience of a woman living in socioeconomic development and cultural change in
Mindanao. The author conducted seven 60-minute interviews at her home between August
25 and September 7, 2022. These studies are edited versions of the interviews, which weretranslated from the original Cebuano into Japanese. Transcriptions of the original Cebuanointerviews are included as appendices to these studies. The names of the persons in thesestudies have been withheld to maintain confidentiality.
Keywords: Philippines, Mindanao, Davao City, oral history, narrative, Cebuano female
settler
クララ・サアク・アロンボの⼈⽣
東京⼤学東洋⽂化研究所
⻘⼭和佳要約
これらの原稿は、フィリピンのミンダナオ島のダバオ市に暮らす、ひとりのセブアノ⼈
⼥性の⼈⽣に関するオーラル・ヒストリー作品を作るための準備の⼀部である。この⼥性の名前は、クララ・サアク・アロンボさん（仮名）という。彼⼥の両親は、第⼆次世界⼤戦後の 1950 年代初期にセブ島からミンダナオ島に移住した貧しい農⺠であった。彼⼥は農村での厳しい暮らしを経て、ダバオ市で⾼等教育を受け、やがて NGO や地⽅⾃治体に勤めて都市貧困層を⽀援するようになった。彼⼥の⼈⽣に関するナラティヴは、ミンダナ
オにおける社会経済発展と⽂化の変化を⽣きたひとりの⼥性の経験が本⼈⾃⾝の主観から語られている点において貴重である。筆者は、2022 年 8 ⽉ 25 ⽇から 9 ⽉ 7 ⽇にかけて、彼⼥の⾃宅において１回 60 分のインタビューを７回実施した。これらの諸稿は、それらのインタビューを原語のセブアノ語から⽇本語に翻訳し、編集したものである。付録として、セブアノ語のインタビューの⽂字起こしを含む。なお、⼈物の名前はプライバシー保護のため伏せられている。
キーワード：フィリピン、ミンダナオ、ダバオ市、オーラルヒストリー、ナラティヴ、セブアノ⼈⼥性移住者

クララ・サアク・アロンボの⼈⽣―2 回⽬のインタビューのナラティヴ1

東京⼤学東洋⽂化研究所
⻘⼭和佳
*****
2022 年 8 ⽉ 27 ⽇（⼟）13:00-14:00 クララ・サアク・アロンボさんとのインタビュー
聞き⼿：⻘⼭和佳、場所：フィリピン、ダバオ市、語り⼿の⾃宅の居間
使⽤⾔語：セブアノ語、翻訳及び編集：⻘⼭和佳*****

以前はキンダー（幼稚園）はなかったのよね、ワカ。
―ということは、直接……[⼩学校に⾏った]そうそう。でも、教育の話に戻りましょう。
―[教育については]話すことがたくさんあるのでは？
教育の話に戻りましょう、ワカ。わたしたちは８⼈キョウダイで、誰もキンダーには⾏っていません。キンダーはなかったし、デイケアもなかったから、直接１年⽣になったと思う。当時は、[⼩学校に上がる前に]キンダーを経ることは必須ではなかったの。
最近は、１年⽣の先⽣たちは⼦どもたちが１年⽣になる前にキンダーに⾏くことを必須としているけれどね、ワカ。１年⽣になる前にデイケアに⾏かなくてはなりません。そうすれば、１年⽣になったとき読み書きがまあまあわかっているから、教師もそんなに困らないし。BCD2も教えなくてはとハッスル必要もないし。かつては直接、学校に上がっていて、キンダーのようなものはなかったのよね。ひとつの理由は、昔の⼈たちはキンダーの費⽤まで負担できなかったからではないかしら。
―なるほど。

1

本稿は科研費基盤研究（C）18KT0077「三世代のサマ・バジャウ移⺠家族を⽣活史の語り合いでつなぐ―記憶の分有と想像⼒」、および基盤研究（B）21H03700「⼈間回復と地域社会再⽣のための有機農業―
国際⽐較」の成果の⼀部である。プライバシー保護のため、⼈物の名前は仮名あるいは伏せてある。語り⼿であるクララ・サアク・アロンボさん、本研究を始めるにあたり助⾔をくださった Ateneo de Davao
University の Nelly Limbadan 博⼠、および Christian Pasion 先⽣に深く感謝する。
2
⻩⾊のハイライトは本稿執筆時点で、⼈名の取り扱いや翻訳について定まらない部分を⽰している。以下、本稿を通じて同様。

1そうそう、だから、⼦どもたちを１年⽣に直接上げていたのではないかしら、キンダーにまでお⾦をかけずに。教育ってお⾦がかかるでしょう？
―教育にお⾦を出すのは、親ですか、政府ですか？
かつて？ かつては、親がぜんぶ負担していました。無料のものなんてなかったのよ、ワカ。だからだと思う、以前はキンダーに通うことが必要なかったのは。わたし⾃⾝は１年⽣になるのは遅れて 7 歳になっていた。当時は、6 歳で１年⽣になれたから。
でも、なんというのかな、わたしは働く⽣徒(working student)だったのよ、ワカ。まだ⼩さかったとき、わたしたちは学校に⾏く前、家で仕事をした。家事。掃除するとか、
⽔⽜にマヌガイするとか、ヤギにマヌガイするとか。
―マヌガイ？
家畜に餌をやること。草をとってきて動物に⾷べさせる。そのほかにもね、ワカ、草を刈る、除草する、わが家の農場で。朝からすごく疲れる。それから学校にも⾏く。そういうこと[家事]を終えてから学校に向かう。その上、学校から[⾃宅までは]45 分も歩いてかかる。それでまた疲れる。すごく疲れる。仕事[家事]で疲れて、学校まで歩いて疲れる。学校は遠いから。その上、道はまだ舗装されていなかった。その上、⾬まで降る。あのね、ワカ、⼭地[bukid]では⾬が降るのが普通なの。というのは、近いから、そう、近いから、⼤きな⽊がたくさんあって。というのは、⼭地だから。だから、いつも⾬が降るの。そういうことで、わたしたちはサンダルを⼿にぶら下げていたのよね。
それで、わたしたちのお弁当はいつも、なんというのかな、おかずは⼲し⿂で…….。
さもなくば、ギナモスで。[主⾷の]上に置いて……..バナナの葉に、わかる？
―わかります、バナナの葉。
バナナの葉に包む。スーマンみたいにね。ギナモスと焼くか揚げたかした⼲し⿂を。
そういうのが、当時、わたしたちのふつうのお弁当だったのよ、ワカ。それで、[主⾷は]トウモロコシだった。トウモロコシ。コメは当時、わたしたちはめったにお弁当にしなかった。というのはね、年配の⼈たちが⾔うには、トウモロコシのほうがよいのだと、しっかりお腹が膨れるから。消化に時間がかかるから。だから、お弁当はトウモロコシだった。
あるとき…….あのね、わたしたちのクラスメイトたちはね、そこそこ豊かだったのよね。ひどく貧困というわけではなかったの。あるとき、わたしたちのお弁当がひっくり返っちゃって、わかるでしょう？ ⻩⾊いトウモロコシが⼊ってるわけで。
―⻩⾊いトウモロコシが。

2

そのお弁当がひっくり返っちゃったのよ。そのとき、クラスメイトたちに⾔われちゃったの、「⼤変だ、ウンチ！」（笑） お弁当がウンチだと誤解されて、ワカ、だって、ギナモスって⿊いから。その⿊に⻩⾊いコメ。お弁当がひっくり返って、散らばっちゃって、クラスメイトは恐怖に包まれたわけ、だってウンチだと思ったわけだから（笑）。貧しいって憐れ(luoy)でしょう、ワカ。当時のわたしたちの⽣活はそんなふうだったのよ、ワカ。
学校に通っていたけれど、現⾦を持っていくことはなかった。1 ペソ、2 ペソ、3 ペ
ソ。そういう⾦額はすでに⼤きいわけで。わたしたちは現⾦を持っていくことはなかったの、ワカ。持っていけるとしたら野菜。それで紙と交換する。ときには、売って、1ペソとか 2 ペソとかを得る。そういう⽣活だったのよ、ワカ。わたしたちがまだ⼩さい頃は。
それで、年上のキョウダイたちは学校に⾏くのにうんざりしてしまってね、ワカ。だってお弁当代(baon)もないのだもの。ほかの⼦どもたちが休み時間を楽しんでいるのに、わたしたちは休み時間もない、だってお弁当代もない、⾷べ物を買うお⾦もないのだもの。それで、年上のキョウダイたちは学校に⾏かなくなったの、ワカ。学校から抜け出すようになり、授業には出席しなくなりました。川に⾏ったりして泳いで。授業はさぼって。あなたはそこ、川で泳ぐわけ。川は、わたしたちの学校のすぐ近くだったの、ワカ。
それで、⽗が驚いた。というのは、わたしの成績がすごく良かったから。だって当然でしょう、わたしは学校のことを信じていたもの(religious man gyud ko nag-eskwela)。⼀⽅で、キョウダイたちは、ときには及第することができなくて、75 点とか、76 点とかで。ときには落第科⽬(mubaksak)もあったのよ、ワカ。授業に出席していないのだか
ら。それで、⽗は驚いて、なぜなんだと。わたしは⽗にキョウダイたちが川に⾏っていることとか、告げ⼝しませんでした、学校に⾏っていないこととか。
キョウダイたちは落ち込んでいたの、ワカ。というのは、クラスメイトたちはたくさんお⾦があるわけで、だから⾷べ物を買うお⾦もたくさんあるわけで。それなのに、わ
たしたちにはない。たぶん、キョウダイたちはお腹が空いていたのだと思うのよ、ワカ。でも、わたしは、お腹が空いててもかまわなかった、必死に耐えてたのよ、ワカ。
―すごく空腹だったのですね。
そう。それで、⽗が校⻑先⽣に怒って。というのは、わたしの年上のキョウダイたち
がなぜ授業に出席しないかというと、キョウダイたちは「家族が……..うちには農場があって朝から農作業をするんです。それに、家畜の世話もあるんです。それで遅刻するんです」と⾔ったと。わたしたちは校⻑先⽣に追いかけられて(gigukod mi sa among
principal)。「そういうわけで学校に⾏かないのです」と。なんと、それって嘘つきよ
ね、ワカ。学校に⾏ってない。学校に⼊らずに川に直⾏してるキョウダイもいた。⼤き3

かったし、なんだろう、嘘をついた。それで、校⻑先⽣に追いかけられた。それで、⼊校禁⽌になった。
どうして校⻑先⽣はそんなことをするのかと、⽗は怒ったわけ。⽗は校⻑先⽣をナイフで刺していたかも。
―それは⼤変！
そうよ、すごく怒っていたから。どうして⼦どもたちは及第できないのか、成績がひどく悪いのか。⽗は怒っていました。それは当然のことで、というのは、⽗はわたした
ちが教育を受けられるようにすごく努⼒していたから(naningkamut)。⽗⾃⾝は教育を受けていなかったから。すくなくとも、わたしのキョウダイたちは、悪いことをして叱責されたけれども、⼩学校を卒業できた者もいた。すくなくとも、まあまあ勉強がわかった(kabalo-balo na sila)。⾼校を卒業できたのは、わたしと E のふたりだけ。キョウダ
イたちの何⼈かは⼩学校だけは卒業して、ほかの何⼈かは⼩学校も卒業できなかった。
だから、⽗は⾔ったの。「ああ！ 息⼦たちが学校に⾏かせるのはよくない。代わりに、妻を養えばいい。なぜ学校に合わないのか(nganong dili magtinarong sa
eskwelahan)」でもね、実際のところ、ワカ、[学校に⾏けない]理由は、剥奪状態(kawad-on)だったからよ。
―剥奪状態？
お⾦がないということよ。剥奪状態。貧困。それがなんといっても真実の理由。⼦どもが学校に⾏けない理由。あなたは学校に⾏く。プロジェクトがある。わかるでしょう、あなたたちは学校でプロジェクトがある。テーブルランナーを作るとか、なんだろう、ほら、テーブルに置くようなものを、ワカ。いくつもプロジェクトがあるわけでしょう？ なんだろう、カラーリングとか、ワカ。プロジェクトが[でき]ないと[学校が]いやになる、必修が[でき]ない、宿題が[でき]ない。そういうことも、キョウダイたちが落胆してしまった理由だと思う、ワカ、どうして学校が嫌だったのかという。両親には学校で必要な物の費⽤の負担ができなかった。制服がある。制服を買うことができない。靴を買わなければならない。靴を買うことができない。通学を続けることができない。
あのね、驚くと思うけれど、わたしはね、先⽣たちに(mga maestra)フレンドリーだ
ったから、ワカ。学校にはキャンティーン（⾷堂）があるでしょう？ そこで店番してたのは、わたし。そこで、店番をしていたの。それで、タダで⾷べられた。わたしは⾏
いのよい⽣徒（buotan）だったし、先⽣にフレンドリーだったから。クラスでもまあま
あできるほうだったから。わたしは苦労することはなかったの、キャンティーンにはな
んでもそろっているし。紙もあるし、鉛筆もあるし、ボールペンもあるしね。⾷べ物もある。だから苦労しなかった。
4

わたしのキョウダイたちは、他に当てがなかったの、両親しか当てにできなかった。
⾼校⽣になると、わたしは洗濯も経験した。
―洗濯も？
先⽣(maestra)の家で洗濯した、毎週⼟曜⽇。先⽣の家に⾏って。わたしたちの先⽣は、わたしの友だち(higala)で、先⽣の姪がわたしのクラスメイトだったの。それで連れていかれて、というのは、先⽣には⼦どもがいなかったから。先⽣の家に⼀緒にいるのはその姪っ⼦で、お⼿伝いのような感じだった。その姪っ⼦に連れられていって、そこで寝泊まりしていた。わたしたちは洗濯をして、ごはんをタダで⾷べさせてもらった。賃⾦(suhol)ももらえた。洗濯を⼿伝って、掃除を⼿伝って。
―suhol というのは、少額のお⾦？
そう、お⾦も少しもらえた。埃を払うのも⼿伝った。そう、先⽣の家で。いまでもその先⽣はわたしのことを探すのよ、ワカ。もう 90 歳くらいだと思う。「クラリータはどこ？ あの⼦は良い⼦だった」と⾔って。こういうふうにアドバンテージあるよね、
ワカ。なんというか、あなたは実際、⽣活に困っている、そこにあなたをアダプトしてくれる⼈がいて、働かせてくれる。そして、あなたもよく働く。そういうことにまずまず助けられて、ワカ、わたしは⾼校を卒業しました。洗濯することを経験しながら。家の掃除とかも。お⼿伝い(katabang)というスタイルで。そういうことだった。それで、学校に⾏くと、その先⽣がいる。その先⽣が家庭科の先⽣だった。先⽣がわたしたちに家の掃除とか庭の⼿⼊れとかを教える。どうやって植物を植えるのかとか。
あのね、わたしのキョウダイたちは恥ずかしがりでもあったの。意志がしっかりしていなかった、学校にどうしても⾏きたいという、なんというか、意志が。どれだけ貧しかったとしても、ワカ、意志があれば…….。ゴールがあれば。⽅向があれば。どこに向かっているかという。わたしのキョウダイたちはそれがなかったの。「ああ、どうして農業するしかないのだろう？」と⾔う。そういう感じで。だから、わたしには選択肢がなかった。⾃分⾃⾝で努⼒するしかなかった。
そういうふうに学校に通って、E にとってのモデルのようなものになった。E はわたしに続いた。わたしたちふたり。わたしたちはキョウダイの順番としてつながっていた。でも、E との年齢差は 5 歳はなれて⽣まれた。彼⼥はわたしのつぎの⼦どもで。彼
⼥は⾼校で成績がよかったの、ワカ。その頃は、⽣活が改善していて、というのは年上のキョウダイが⼤きくなってたから。それで、年上のキョウダイたちが農業をしていて、というのは彼らは学校を卒業できなかったから、農業に戻るしかなかった。年上のキョウダイたちが、わたしたちが学校に通っているあいだ、⽀援になるお⾦を探してくれた。

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―なるほど。
だから、なんというか、ワカ、学校に⾏くというのは、⼦ども次第。その⼦どもが考えをしっかりもっていれば、学校を終えることができる。というのは、そうね、わたしの⺟は、ワカ、なぜ学校に⾏かないのかとガミガミ⾔う⼈ではありませんでした。静かな⼈でした。もしかしたら、こう思っていたのかもしれない。「なぜガミガミ⾔うの？
⾃分⾃⾝も学校に⾏ってないくせに」と（笑）。それで、⺟はただ黙っていたの、ワカ。厳しかったのは⽗のほうね。⺟は静かな⼈だった。
私の⺟はね、ワカ、家にいたの。「プレーン・ハウスワイフ」だったの、育児を担当
して…….そうそう、それで、わたしのキョウダイたち、E もだけれど、わたしたちは⺟乳で育ちました。⺟乳だったのよ。憶えているもの、E が⽣まれたとき、わたしは 5 歳だったから。⺟は家事を⼀所懸命にする⼈(kugihan)でもあったのよ、ワカ。それに、お⾦もかからなかった、わたしたちが⽣まれたとき、⺟乳で育てたのだから。昔はね、⺟乳で育てるしかなかったのよ、ワカ。
―⺟乳で。
そう、というのは、ミルクを買うお⾦がなかったから。ミルクを続けて買うお⾦はなかった。当時の⼈たちは、⺟乳で育てるしかなかった。
―なるほどね？ それで、わたしは⼤学を卒業した後、働こうと努⼒しました。というのは、当時、もう⽗は⾼齢になっていて、どうしたらよいかと……...。1983 年に[⼤学]を卒業したのよ、ワカ。⽗は 1920 年⽣まれです。
―当時、63 歳だった？
そう、63 歳だった。そう。⽗はもうシニア(senior: フィリピンでは 60 歳以上を seniorcitizen と公的に呼ぶ)だったの、わたしが卒業したときには。⽗がシニアになって、わたしが⽗の⾯倒をみたの、当時はわたしはまだ結婚していなかったから。⾃分の給料を⽗に渡していました。それで、⽗は農業をして。わたしの年上のキョウダイが買った⼟地があるから。お⾦はわたしの給料で。⽗が働いて。わたしが⽗に資本を出して。⽗たちはマンゴーを植えて。マンゴーの⽊はたくさんあったのよ、ワカ。
―場所はどこですか？
ギヒン。以前に⼀緒にいった場所。憶えている？
れど。
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彼らの⼟地はもっと⼭のほうだけ―ダバオ・デル・スール[州]の？
そうそう、年上のキョウダイのちょっとした⼟地。というのは、[⽗は]それを許可を得て使っていたから（giankon）。資⾦を出していたのは、わたしね、ワカ。それで彼らはマンゴーを植えることができた。それから、ええと、⽗が亡くなるまで、わたしは⽗のお⾦の⾯倒をみていました。
―お⾦を渡していたと？
そう、というのは、[キョウダイのなかで]暮らしむきが良いのはわたしでしょう。ほかに暮らしむきがよい⼦どもはいない。E は、1980…..1983 年に妊娠して、D を産んだ
し。妊娠させられちゃったから(napaangkan)。⼤学を卒業できなかった。そういうわけで、わたしは、なんというか、「⼀家の⽗」(padre de pamilya)になってしまったの。わ
たしが⼀家の⻑(head)になった、⺟はもういなかったから、亡くなっていたのだもの。
だから、わたしが⽗のために努⼒したのよ、ワカ。そのほかにも、わたしたちには貸家があって、それで⽗を⽣活させていた。
―ピアピのあの家ですか？
そう、ピアピのあの家。そういう出来事がわたしたちにはありました。いまでは、キョウダイたちも元気で、ワカ、商売が上⼿で。わたしたち 8 ⼈[キョウダイ]のうち、暮らしむきがよいのは、E とわたしだけよ、ワカ。学校に通えたふたりだけ。残りはあまり暮らしむきがよくない。
たとえば、⼀番上の姉は亡くなっています。JM たちの⺟親。JM は、あの SPMC
（Southern Mindanao Medical Center）で働いてた、わたしの甥、憶えている？ JM が亡くなる前に⺟親が亡くなっている。なんというか、姉の⼦どもたちも[⼤学を]卒業していない、というのは、姉は教育のある⼈[naay grado]と結婚できなかったから。夫はドライバーでしかなかった。だから、姉たちの 6 ⼈の⼦ども、AG(Angging)とか、JM とか、卒業できていない。JM は⼤学を卒業していない、⾼校までしか出ていない。でも、少なくとも⾼校は卒業した。あの家族は⽣活が苦しいの。JM たちは⽣活が苦しい。だって、6 ⼈⼦どもがいて⼤学を卒業した⼦どもが誰もいないのだもの、ワカ。
ほんとうに。2 番⽬の姉、⼀緒に⾏ったマグペットにいる姉のところは、ビクターが⼤学を卒業しました。だから、ビクターはまずまず暮らしむきがよいです。お⾦を稼ぐのが上⼿だから。いま、彼の商売はサプライズ(supplies)です。
―サプライズ？

7

スクール・サプライズ（学⽤品）。ここ(ダバオ)で、ヴァンを持っていて、仕⼊れて、それから注⽂にしたがって配達する。ミドサヤップに配達するの。ここダバオではね、ワカ、安いから。というのは、何でも[物資が]集積されるのはここだから。だから、彼はミドサヤップで注⽂をとってったものを配達する。物品を配達する、学⽤品を。それで利ざやを稼ぐ。
―バイ・アンド・セル？
そう。利ざやを稼げる。バイ・アンド・セルね。ビクターたちのなかでは、ひとりだ
けが（⼤学教育を）終えたわけ、ワカ。ビクターだけがね。ビクターは暮らし向きがよいと思う。というのは、妻がいて、彼⼥も働いているから。妻も学歴がまあまあ⾼いから、ワカ。そういうわけ。
それから、4 ⼈⽬のキョウダイ、ではなくて 3 ⼈⽬、ワカ、ギヒンにいる兄。あの最近、妻を亡くした兄。暮らしむきはよいと思う。というのは、専⾨職(professional)の⼦どもが多いから。3 ⼈が⼤学を卒業している。ただ、兄の仕事は⼤変だった、トラクタ
ーのオペレータ、ドライバーで。それで、⼦どもたちの学業を終えさせた。雇い主に借⾦もしていた。前借りするから、給料はそれで終わる。ときどきお⾦が⾜りないから前借りをするの、⼤学の[費⽤の]ために。でも、いまはこの兄の⼦どもたちの暮らしむき
はよいのよ、ワカ。
―専⾨職で？
そう、⼤学を卒業できたから。
それから、もうひとりの兄がいて、マグピットに住んでいる。この兄の⼦どもたちは学業を終えることができなかったのよ、ワカ。この兄の⼦どもたちは⽗親の商売と同じようなことをして努⼒している。なんというか、家畜を。ブタを売るとか。アヘンテ
ね、ワカ。この兄には（⼤学を）卒業した⼦どもはいません。
それから、もうひとりの兄、そこにはまだ⾏ったことがなかったよね、ワカは。まだ会ったことないでしょう？ この兄はキブラワン(Kiblawan, Davao del Sur)にいる。この兄の暮らしぶりはまずまずよいと思う。というのは、3 ⼈の⼦どもが⼤学を卒業しているから。それに、兄の仕事も上⼿で。兄は商売が上⼿でね、⽗に似て。この兄はうまくやっていると思う。
それから、⼀番下の兄は、あのピアピにいる兄。この兄には学業を終えた⼦どもはひとりもいません。あの、ほら、がんを患っている兄よ、ワカ。うちに住みにきた……..。
あの兄には 6 ⼈の⼦どもがいて。医者に診てもらったら余命６ヶ⽉と⾔われて、その⽉数で死ぬのだと。でも、死ななかったのよ、ワカ。たくさん⼦どもをつくりました。
―⼦どもがたくさんできたと（笑）

8そうよ、ワカ（笑）。ただ、専⾨職の⼦どもがいないというだけで。⽣活も苦しいのよ、ワカ、⼦どもがいっぱいいるせいで。というのは、⼦どもがいればいるほど、⾷べ物もたくさんいるわけで、より貧しくなってしまう、そうでしょう？ その上、あなたにははっきりとした仕事もない。そうでしょう？ いま、この兄はトライシカッドの運
転⼿をしています。いまの仕事はそれだけよ、ワカ（笑）。
E はまあまあよい暮らしぶりで、というのは（⼦どもに）エンジニアがいるから。D
も⼤学を卒業しているし。以前、D は⾦物屋で働いていたと思う。結婚する前ね。キム…….⾦物屋の名前は何だったかしら？ L？ CH？
（L：CH は寝てるよ）
D は結婚する前、⾦物屋で働いていました。それから、そう、彼⼥は外国⼈と結婚した。その外国⼈は、「やっとぴったりの⼥性を⾒つけた」（”Now I got a rightwoman.”）と⾔ったと（笑）。
―喜んでいた？
そう、喜んでいた。「やっとぴったりの⼥性を⾒つけた」と。つまり、以前はぴったりの⼥性を⾒つけられなかったのだと。そうね、いま⾔うなら、ワカ、「あなたはいつぴったりの夫を⾒つけられるのか」（笑）。そんな感じね、ワカ。
―夫を（笑）
そういうことで、まとめてみると、ワカ、⽗の孫たち、つまり、わたしのオイ・メイ
たちで⼤学を卒業したのは、S に 1 ⼈、ギヒンの⼀家に 3 ⼈、ではなくて 4 ⼈。それから、あのキブラワンの⼀家に 3 ⼈だから、合計で 9 ⼈。
―あれ？
4 ⼈と 3 ⼈で、何⼈？

７⼈よね。それに D。

（L：8 ⼈）それに G で、7、8、9 ⼈？ それに CH、JH、CL で、ぜんぶで何⼈？ 12 ⼈？ 専⾨
職が 2 ダースが、わたしたちにはいる？ ではなくて、１ダースね。すくなくとも、
わたしから始まって、彼らは増えた。ということよね？（笑）。これが意味するところは、効果があったのだと。あなたは学校に⾏ったことがなくて、⼀所懸命に努⼒して、⼦どもたちは（⼤学を）卒業することができて、あなたの暮らしむきは改善するのよ、
9ワカ。ということは、あのバジャウの⼈たちも、願わくば、夢を⾒ることができて、「わたしたちは学校に⾏ったことがないよね。わたしたちも学校に⾏ってみよう」と（笑）。それで、バジャウの⼈たちも専⾨職になるかもしれない。そうでしょう？ バ
ジャウの⼈たちにも希望はある、なんというか、学校に通える。そうでしょう？ 考えてみて。あなたが⾒たところ、そうじゃないかしら？ つまり、「教育は経済に等しい」(“education equals economy”)。あなたがもし学校に通ったとしたら、あなたは⼀⽣
懸命闘う、あなたの……..
（L：給料のために）経済のために、そうじゃないかしら？

⾃分⾃⾝の⽣計を⽴てることができる。

―たしかに。
そうでしょう？ それがわたしたちの教育の物語よ、ワカ。
いま、⽗の孫たちにはたくさんの専⾨職がいる。⽗の孫で⼀番年上は、JM の⼦どもで、SPMC で看護助⼿。AN(?)。孫の。それから、名前は何だったかしら？ ⽗の曾孫で⼀番年上は? まだ結婚していない。英語で何だっけ？ そうそう、great-grandchild ね。
⽗にはそれもたくさんいるわ。⽗の孫は 39 ⼈だと思う。それで、JM のキョウダイ、⼀番上の姉には 6 ⼈の⼦どもがいる。ビクターの、（⺟親である）姉には⼦どもが 8 ⼈いる。何⼈？
―8 ⼈？
6 ⼈と 8 ⼈で、14 ⼈？（笑）すでに多いわね（笑）。マグペットにいる兄の⼦どもは 6 ⼈いる…….ではなくて、8 ⼈いる。14 ⼈に 8 ⼈だから何⼈？
―22 ⼈。
20 ⼈ちょっと。22 ⼈よね、ワカ。それからギヒンにいる兄のところに 4 ⼈いるから…….
―26 ⼈。
26 ⼈ね。ピアピにいる兄のところには 6 ⼈。26 ⼈に⾜すと、32 ⼈？
兄のところには、6 ⼈、ではなくて 5 ⼈かな、ワカ。
―そうすると、37 ⼈いることになります。

10

キブラワンの

それから、E のところに（ふたりいるから）38 ⼈、39 ⼈。
―あなたのところに 3 ⼈いますよ。
わたしのところね。ああ、ワカ、40 ⼈以上だったのね（笑）。42 ⼈。

―42 ⼈ですよ。
想像してみて。⼤家族でしょう、ワカ？ あなたには想像できないでしょう、こんなふうなのは。それで、理由はね、ワカ、わたしたちが⼦どもを増やさなかったのは、経済的な理由よ。E も同じね。彼⼥が⾔うには、「⼦どもが多いと⼤変だものね。⾷べ物がなくてね。学校に⾏かせるお⾦もないし、学校には⾏かせられるかもしれないけれど
必要を満たすことができないし」と。学校に⾏かせるなら必要には応じなければいけな
いもの、ワカ。そうでないと、結局、学校をやめてしまうのよ。そうでしょう？ そういうわけで、E とわたしはよく考えていたの、「⼦どもは少なくしよう」と。だから、わたしたちの⼦どもたちは成功しているのよ。そのように計画したから。
これが意味するところは、計画を⽴てたらしっかり遂⾏する必要があるということよ。わたしが⼦どもたちにアドバイスしたのはね、ワカ、「あのね、あなたたち。もし学校に⾏かなかったとしたら、あなたの⽗親に年⾦があるけれど、あなたたち⾃⾝が年をとったらどうするの？ わたしたちがあなたたちを⾷べさせるの？ わたしたちの年
⾦はたいした額ではないのよ、わたしたちふたり分やっとというところよ」とね。私たちの年⾦っていくらだと思う、ワカ？ わたしたちふたりで 6000 ペソよ。
―⼀か⽉当たり？
そう、１か⽉当たり。⾷べるのがやっとの⾦額ね。ほかに電気代もあるけれど、電気
代には⾜りない。年⾦では電気代や⽔道代まではまかなえない。どうしたらいいわけ？
家の維持費もあるし、電話代もあるし、いつも飲んでいる薬の代⾦もあるし。年を取るって⼤変よね、ワカ。あなたにはお⾦がない、というのはメインテナンスしているから。その上、⼦どもまでメインテナンスしてたらどんなに⼤変か。70 歳、80 歳になって。
あなたにはもうカリウムがないのに（笑）。あなたが失っていくものがたくさんあるのに。年を取ったら、あなたにはもうカリウムもないし、ビタミン C もない。⾵邪を引き続けたり、咳をし続けたり、ビタミンが⾜りないから。糖も⾜りない。⼼臓のためのものもない（笑）。⼼臓⽤の薬ってあるでしょう、メインテナンス⽤のね。コレステ
ロール⽤の薬もない。コレステロール⽤の薬ってあるのよ。あなたは⾼⾎圧⽤の薬もな
い（笑）

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―メインテナンス⽤の薬ってたくさんあるんですね。
そうよ、たくさんあるのよ、ワカ！ そういうのが、わたしがいま飲んでいるメイン
テナンス⽤の薬。コレステロール⽤、⾼⾎圧⽤、⼼臓⽤、糖⽤、ビタミン………。年を取るとね。
―医師の処⽅箋があるのですか？
あるわよ、ワカ。処⽅箋がないと薬局で買えないから。あなたの病気が毒[lala]でもね。そういうことよ、ワカ。⼤変なのよ。だから、わたしは⼦どもたちに⾔ったのよ。
「あなたたち、わたしたちが年を取ることを頭に⼊れておきなさい。わたしたちは、あなたたちのために永遠に⽣きることはできないの。そうでしょう？ あなたたちがわた
したちと交代するのよ。ああ、もし教育を受けなかったら、あなたたちの将来は真っ暗でしょう」と。
―教育を受けていないと真っ暗なんですか？
真っ暗よ（笑）。おかしなことを⾔うわね、ワカ。ああ、わたしの⺟と⽗のことを考えてみて。そこまでしか（教育を）受けてなかったから、将来は暗いだけだった。というのは、教育を受けていなかったから。
ほかの⼈の経験はわからないけれど、だって経験は⼈ぞれぞれでしょう、ワカ？ ひとによるよね。でも、あなたのゴールを助けるのは意志よ。ほら、⼀度、バジャウのひとたちにかなえたい夢[ambisyon]をインタビューしたことがあったじゃない3？ わたしたちの奨学⽣たちに。
―なるほど、それでかなえたい夢を質問してたんですね。
そう。あなたのかなえたい夢は何ですか？ その夢を頭のなかにしっかり⼊れて⾃分で達成しなければいけません。そうよね、ワカ？ 想像してみてよ、わたしはひとりっきりでダバオで学校（⼤学）に通ったの。⺟もいないし、⽗もいないし。ああ、お⾦がないとき、交通費がないとき、ホーリークロスまで歩くしかない。（住んでいた）ピア
ピとホーリークロスは近いもの。
―ピアピに住んでいたのですね。

3

2022 年 5 ⽉に実施したダバオ市の沿岸部に住むサマ・ディラウトの⾼校⽣ 6 名に対するインタビューを指している。

12

姉のところ、AG たちのところに。ええと、1980……..1980 年にピアピで⽕災があって、そのときわたしはまだダバオに来てから 1 年も経ってなかった。それでわたした
ち家がなくなってしまって。なんというか、海[dagat]…….。海の砂の上で眠ったの。
―屋根はなかった？
ないわよ、焼けちゃったのだから（笑）。１週間くらい。掘⽴て⼩屋(shanties)を建てて戻ったの。家のようなものを建てて。そのとき、制服も焼けちゃって。体育の最終試験を受けられなかった。1980 年のピアピ。すごく⼤きな⽕災だったのよ、ワカ。あれは⼤⽕災だった。ほんとうに、わたしは当時かわいそうな状態だった[luoy]。だって、⺟もいないし、⽗もいないし。….human ang akong – di ko ka-install sa akong sanina. わた
しの制服。わたしたちが貸していた家も燃えてしまって。ボーディングハウスとして貸していたのだけれど。その貸していた家（の賃料）がわたしの授業料だったのに、燃えてしまって。それで、キョウダイたちがわたしの⾯倒を⾒てくれることになった。キョ
ウダイたちがわたしを助けてくれたの、ワカ。まだ結婚していなかったから。そのとき、まだ 3 ⼈の兄が（結婚せずに）残っていたと思う。キブラワンにいた兄たちは、まだ結婚していなかった。ピアピにいる兄もまだ結婚していなかった。その当時ね、ワカ、兄たちが助けてくれて。
（⼤学を）終えることはできたけれど、歩くことがつきものだった。想像できる？
ファティマ教会のところに通りがあって、それからゲレロを抜けると、ホーリークロス。それがわたしが歩いていたコース。暑いよね（笑）。わたしの授業はね、実は夜だ
ったのよ、ワカ。9 時。9 時に帰路につくの、夜のね。それでね、歩いて帰るクラスメ
イトは⼤勢いたのよ、ワカ。夜であれば歩くのは快適よ、ワカ。涼しいから。でも、⾒た⽬はかわいそうよね、あなたは制服を着ているわけで。教育実習してて。ホーリーク
ロスの制服を着てて、終わったら歩いて帰るのよ。⾞が通る道を。
―ダバオって歩道ってないですよね。
⾞が通る道を歩く。「あの学⽣かわいそう、歩いている」って⾔われる。でも、努⼒次第よね、ワカ。そうでしょう？ あなたはあれこれこだわらない。こだわっているほかの⼈は学校をやめました。⼤変なのよ、あなたはたくさんの本を持っていて、歩いているのだもの。あなたに想像できるかしら、ワカ？
学校ではメリエンダも⾷べなかった。メリエンダするのは授業料をもらったときだけ。授業料の残りで。クラスメイトたちと⼀緒にキャンティーン（⾷堂）に⾏って、みんなにご馳⾛する。お⾦があるときはね、ワカ。おごるのよ。クラスメイトたちもお⾦があればおごってくれる。つまり、交代交代でおごる。授業料をもらった⼈がおごる。
だから、⾷べ物が尽きることはなかった。順番でおごるから。順番が回ってくる。ぐるぐると。そういう感じだった。
13

そういう感じで助け合っていました。ホーリークロスの学⽣って⾦持ちではないでしょう、ワカ？ （ダバオ市のなかで）⼀番学費の安いカトリック・スクールだと思う。
少なくとも以前は。いまでもそうかもしれない。⼀番安い学校よ、ワカ。当時の学費は…….300 ペソ。1979 年。１か⽉ 300 ペソ。それに交通費があって、⾷事代もあって、⼤丈夫だった、わたしは⽣きていた。⽣きていたのよ、ワカ。わたしたちの収⼊はダバオに⾏っていて、⽕災に遭って。ひどい[grabe]でしょう、ワカ？
―⽕事に遭って。
こんなふうに貧困問題が接続するのよ、農場からダバオまで、⽕災に遭って。家がなくなって、貸していた家もなくなって。貧困による重圧[daogdaog]。それで、そこを出て、ダバオに⾏ったの、というのは、なんというか、恵まれるために。「もしかしたら、わたしはダバオで幸運に恵まれるかもしれない」と。そんなふうにね、ワカ。つまり、⼈⽣ってジャックポットなんだってことよ、ワカ。⾒てよ、わたしはジャックポッ
トにならなかった、だってわたしたちの家は燃えてしまったのだから。でも、（⼤学を）諦めなかった。想像できる？ ほかの⼈のようだったら、わたしは諦めた。
それから、そうね………..わたしは当時、シリアスな恋愛相⼿がいなかったのよ、ワカ。いたのは、恋⼈っぽい⼈だけで。恋愛ごっこみたいな。インスピレーションだけの。本当の恋愛ではないというか。ニセモノというか、うわべだけの恋⼈というか。
―そんなふうだったのですね？
そうよ、そういうのはありえるのよ。そういう経験してないの、ワカ？ 仮の恋⼈？
恋⼈がいないってさびしいでしょう、ワカ？ だから、あなたは恋⼈をぜひつくるべき。でも、信⽤してはだめ。恋⼈っぽいだけにしておく。お互い真剣になってはだめ。
そういう経験してないの？
―してないです。
あらまあ。わたしは経験したのよ、ワカ。だから、結婚するのは遅かった。わたしの恋⼈たちは本物の恋⼈ではなかったから。本物ではなかった。すごく真剣につきあった
恋⼈というのはいなかったのよ、ワカ。というのはね、わたしが思うには、間違った相⼿をつかむのではないかと、急ぐと。
（L：蝶のように別の⼈のところに⾏く[paro-parong]）―間違った相⼿を（笑）

14

だから、プロセスがすごく⻑いわけ、ワカ。「恋⼈に出会うのはいったいいつなんだ
ろう？」って。わたしのプロセスはすごく⻑いでしょう、ワカ？ というのも、まだマグペットにいて、⾼校⽣のとき、⺟はもういなくて、⽗に育てられた。⽗はわたしたちが恋⼈をつくることを嫌がった。「学校に通っている間、恋愛⽣活はありえない」と。
ワカ、知っている？ あのね、午後 5 時に帰宅するじゃない？ まだ⾼校のときだけれど、それでわたしたちはオシャレするわけ、ワカ。すると、⽗がわたしたちの家の窓に来て、窓にのぼって（笑）、⼀緒に歩いている仲間に男の⼦がいるか⾒るのよ。
―本当に？
本当にそうするのよ、ワカ。⽗は真剣だった。⽗はわたしたちがそういうことをするのを嫌がった。
それでね、ワカ、実際、わたしは学校で仮の恋⼈がいた。すごく頭のよい⼈だった。
それで、「恋⼈」になった。酔っ払いだったのよ(酒好き)、ワカ。
―酔っ払いだったのですか、相⼿が？
そう、わたしの恋⼈のような⼈。それで、⽗が怒って。わたしたちは交差路(
crossing）に⾏って、いまでは道は整備されているけれど、当時は整ってなかった。それで、⽗がわたしたちを⾒ていて。⽗が。⾒張られていて。外に出てきて。午後にね、そうするチャンスがある限りは。ハイウェイまで出てきて。道まででてくるわけなのよ。ときどき外にでてくるの、それで、わたしたちを⾒張っている、そこを通るのではないかと。わたしに恋⼈がいるってみんな知っていたしね。でもね、本物の恋⼈ではな
いのよ。まったくもう。⽗は、わたしたちが⼿をつないでいるかもしれないと思って⾒張っていたの、ほんとうに。まだだったのにね、ワカ。⼿をつないで、それから……..
―そういうことはしてはダメだったのですか？
あなたにキスさせるとか？ キスさせますか？ いいえ。当時はそういうことは禁じられていました。わたしたちの時代は。⼿をつなぐこともダメ。だから、わたしたちは
⽗に⾒張られていたわけです。それから、E も恋⼈がいて。まったくもう、⽗はわたし
たちふたりを⾒張っていたのよ（笑）。笑えるでしょう、ワカ？ 結局、結婚するのは遅かったのにね。そうでしょう？
恋⼈を選ぶのって難しいわよね、ワカ。難しいわよ、というのは、愛っていつでもどこでも芽⽣えるわけだもの。愛は時間を探さない。あなたが恋に落ちるとき（笑）、突然、愛が芽⽣える（笑）。あなたの頭のなかで、突然それに思い悩むようになる。あなたは考え続ける。「これって恋に落ちたのかしら、そうではないかしら？」（笑）。

15

ともかく、あなたもわたしも結婚するのは遅かった。わたし、結婚するの遅かったでしょう？ 30 歳のときだった。30 歳。少なくとも⽗は⽣きていて。わたしが⼦どもを産んだとき………、⽗が亡くなったとき、CH はもう⼤きくなっていました。もう⼤学を卒業していました。コンビニエンスストアのマネジャーでした。⽗が亡くなったとき、
CH はもう⼤きかった。つまり、わたしが⽗のフォーカスした時間はまずまず⻑かったのよね、ワカ。
うん。というのは、結婚したとき、⽗はもうわたしに関与[angin]してなかったの、というのは、わたしはもう働いていたから。それで、⽗はわたしがしたケアに満⾜していました。わたしが⽗の⾯倒をみたことに。そう、わたしは⽗にお⾦をあげたり…….。
―お⽗さんは喜んでいましたか？
喜んでいました。わたしが⼤学を卒業した後は、ワカ、⽗はもうわたしを⼼配して⾒ている[bantay]ということはありませんでした。そもそも、⽗はここ（ダバオ市）にいなかった。⼼配して⾒張ることもできない（笑）
当時の年⻑者たちの考えというのはね、ワカ、⼥の⼦は学校（⼤学）に⾏かせない。というのは、都市に⾏くと妊娠させられて⼦どもを産まされてしまうことがあるから[mapa-angkan] 。
―Angkan？
なんというか、夫がいないまま⼦どもを産むことよ。あなたは⼦どもを産んでも⼤丈夫だったでしょう、ドクター（わたしのパートナーを指す）がいたから。Angkan っていうのは、妊娠だけさせられて置いていかられること。相⼿がすぐに⽴ち去ってしまう
こと。出産するけれど⽗親がいないこと。あなたの⼦どもに⽗親がいないこと。そういうことが、当時の年⻑者たちに嫌がられたのよね。それで、⼦どもを遠くに離したくない。⼦どもと会える必要がすごくある。
そういうわけで、⺟が亡くなるという不幸中の幸いで、わたしはここ都市で学校（⼤学）に通うことができました。というのは、⺟はね、わたしが⼤学に⾏くことを認めないから。⽗は問題ないんだけれど。⽗はね、考え⽅が⾰新的だから。⺟はそうではなくて。⺟は考えが閉鎖的で伝統的[tradition]なタイプで。⽗はね、⾔ってくれた。「わかった、⼤学に⾏ったらよい」と。それで、学校（⼤学）に⾏った。
神様もわたしを憐れんでくださって、祈りが通じたのよね、ワカ。貧困にもかかわらず、（⼤学を）終えることができた。カトリック信徒は祈る必要があります。
―はい、祈りは必要です。あなたは祈ります。

16

恩寵[grasya]がありますように。そこに属するわけではなくて。なんでしたっけ？ Nが⾔っていたのは………、わたしたち（のインタビュー）、もう⻑い？
―たぶん。
あと 10 分？ それで、だから N が⾔っていたのは、ワカ、スペイン⼈が到来して、教育を受けさせるためではなく、キリスト教をたずさえてきて渡して、それを広めた。
彼らが広めたのはキリスト教だった。教育をたずさえてきたのは、アメリカ⼈だったものね、ワカ。というのは、先進国[progressive country]は教育を意識する。それで先進国
は短い時間にうまくやれた[asenso]、というのは、賢くもあったから、ワカ。⽇本と同じ。あなたたちは、⽇本の⼈たちは静か[maghilom-hilom]なのだけれどたくさんのことを成し遂げたよね？
―たしかに⼈びとは静かかもしれません（笑）。
おとなしい⼈たちですよね？ それで、なかなか休憩しない。なんというか仕事が多い。そうでしょう、ワカ？ 時間がない。結婚する時間がない。というのは、仕事ばかりしているから。それで、わたしの娘、CL も⾔うのよ、「ママ、ここでどうやったら恋⼈をつくれるの？ こんなに仕事が多くて」と。それで、⾔うのよ、「それでね、実
際ね、休⽇をとろうとしたら、⽋勤の⼈がでて、その代わりに働くことになってしまう」と。
娘はそんな感じよ、ワカ。実際、（⼤学を）終えたあなたの⼦どもというのは、あな
たにはコントロールできない。
―わたしも⾃分の⼦はコントロールできない？（笑）
コントロールできないわよ。というのは、⼦どもには⼦ども⾃⾝の考えがあるからよ。その考えによって、その⼦⾃⾝の⽅向に向かう。
―別の⼈間ですからね。
そうそう。でも、まだ⺟親が⼦どもに話させてほしい場合も…….。なんというのか、
ワカ、⼦どもが遠くなることを受け⼊れない⺟親もいて。だから、家をコンパウンドにして暮らす家族も存在する。そうすると、モニターするのに⼀望ですむから。⼦どもをまとめて確認できる。いつも⽬に⾒える。家をコンパウンドにする。そういうふうにしている家族は、親の考え⽅が（⾃分たちとは）違う。
わが家はどうかしら。あのね、CL がフィリピンにいないことで、わたしも違和感があったの。彼⼥が出発してまもないころね、ワカ。あのね、真夜中の 12 時に⽬が覚め

17

るのよ。「どうしよう、わたしの娘はどうしているかしら？」と。⺟親って違うのね、ワカ。あなたにもそういう感じわかるでしょう？ （娘の）天⾳も遠いところにいるじ
ゃない？
―はい。
なんか違うのよね。なにかが確かにある。あなた⾃⾝から⽣まれた⼦ども。⽗親はどうなのか。それはわからない。「⼦どもがいるって何か違う。⺟親は⽗親と違う」と。
というのは、⽗親はね、何も感じてないみたいなのよ。そういう感じなの。なのに、わ
たしは⼦どもがいないのがさびしくて泣いたりするし、⼦どもが恋しいし、そういう感
じよ、ワカ。⺟親って違うよね。「こんなふうなのは⾃分だけかはわからない」。というのは、フィリピンには海外出稼ぎに⾏く⼈がたくさんいるから。
⾃分⾃⾝に⾔うの。「もしかしたら、こんなにさびしいのは⾃分だけかもしれない。
だって、わたしの同僚たちはそうじゃないもの」（笑）。そんなふうよ、ワカ。感情はひとそれぞれよね。というのは、他⼈の感情はわからないでしょう、その⼈が話さない
かぎりは。わたしは、そんなふうな⺟親の話を聞いたことがないのよ、起きて、「向こうでわたしの⼦はどうしているんだろう」と考えるような⺟親の話を（笑）。ほんとうに悩ましいわよね、ワカ。
―お⺟さんなんですね。
それがわたしの感情。でも、３ヶ⽉したら消えたのよ、ワカ。ただ、わたしたちはい
つも祈っています。寝る前に。わたしは⼦どもたちのために祈っています。もし結婚するなら、素晴らしい男性と出会えますように、とか。よい仕事が与えられますように。
健康でありますように。そういうことだけよ、祈っていることは。ほかにはないわ、ワカ。健康でありますように。将来が良いものでありますように。⼦どものために祈るのはそれだけよ、ワカ。それらがかなっていれば、⼦どもたちは⼤丈夫。
それで、夫に⾔うの。「どういうこと？ あなたはこういう感情がないように⾒えるけれど」と。⺟親って確かに違うわよね、ワカ。⺟親がいないって⼤変なことよ。というのは、９ヶ⽉、９ヶ⽉もあなたのなかに⼦どもがいるわけでしょう（妊娠期間を指して）。それで、あなたの場合だけど（笑）、⾚ちゃんが乳房を探してた。
―かわいそうな⾚ちゃん（笑）
空腹で探している（笑）。わたしの場合、乳⾸が⼩さかったから、⾚ちゃんが探すわ
け、「どこ？ ここにおっぱいはないの？」（笑）。乳房が⼩さくて乳⾸が⼤きいのは⼤丈夫。それは⼤丈夫。すぐ⾒つけられる。でも、わたしの場合、乳⾸が⼩さかったの18

よね。探すのがむずかしい。⾚ちゃんは「ああ！」って（笑）。かわいそうよね、ワカ（笑）。
わたしたちの経験はそんな感じでしょう、ワカ。でも、すくなくとも、幸せです。
わたしは、怒りっぽい⼈間ではないしね、ワカ。忍耐強いほう。
―だから、わたしはあなたが好きなのですね、たぶん。
わたしは忍耐強いから、ワカ。バランガイでも、わたしは怒ったりしないし。わたしの考え⽅は違っていて、こう⾔うの。「仕事をしていれば、（するべき）仕事があるのは当然でしょう？」と。「もしあなたが働くのをストップすれば、あなたは仕事がなくなる、というのは、あなたがストップしたから」（笑）。「つまり、もし仕事をしているのならば、仕事としてちゃんとしなければならない、というのは仕事をしているからですよ」と。「そして、あなたは仕事をきちんと終えなくてはいけません。というのは、仕事が溜まってしまうと、何から⼿をつけてよいかわからなくなるからです」と。
メモして、仕事の残りがあるとメモしておくのだけれど、結局やらない。そういうのはよくない、ワカ。そういうのが仕事でのストレスになるのよ。
あなたには⼀貫性が常になくてはなりません。
―⼀貫性？
どんなにすこしずつだろうが、着実に進めていくことよ、ワカ。だから、同僚が⾔うのよね、ワカ。「お姉さん、ワーカホリックですよね？」と。「でも家で何をしたらい
いわけ？ 孫もいないのに、⼦どもも（もう）いないのに」（笑）。
バランガイではね、ワカ、キャプテン（バランガイ⻑）は命令しません。命令はしない。あなたの仕事は、あなたが⾏う。あなたの仕事でないものには⽤⼼する（笑）。当然よね、というのは職務記述書があるから。なにがあなたにできることか。そういうことで。
もしかしたら、わたしの⼦どもたちもわたしに似たのかしらね、ワカ。CH は
DSWD(Department of Social Welfare and Development)で何年働いたかしら、辞めることなく。10 年よ、ワカ、DSWD に。ということは、つまり、彼⼥は報告書を作るのが上⼿だったってことよね、ワカ。パフォーマンスもよかったということよね、ワカ。それから、CL も⽇本でお年寄りに可愛がられている…….踊らされたり、ほっぺをぎゅっとされたり。お年寄りに苦情を⾔われたり[ magkundinar ang tiguang]。
―孫のような。
そうそう。孫か⼦どものようだと。⾃分の⼦にしたと⾔う⼈もいるみたい、現地のお年寄りたちには、ワカ。それから、彼⼥がまだあの会社に、ほら以前、あの会社にいた

19

ときは、チョコレートがたまったって。すごくたくさん。ポケットにチョコレートを持たされたと（笑）。
―チョコレートを贈られた？
お年寄りに可愛がられているからね、ワカ。CL はすごく元気がよいからね。フレン
ドリーで。CL はフレンドリーだから、ワカ。それで、わたしは⾔うの。「わたしの⼦どもたちはなかなかうまく仕事をしている。というのは、うちにはいないから[migawman]。わたしの⼦どもたちは仕事にかんたんに飽きる[pul-anon]ということがなくて、というのはかんたんに飽きてしまうなら辞めてしまうでしょう。そうなると、「別の仕事探そうかな」と（笑）。
―Pul-anon って何ですか？

怠け者ということ？

その会社で⻑く勤めたくない。辞める。会社から会社へと移る。ほら、CH は、マネジャーを⻑く務めていました。
―コンビニエンスストアの。
そう、マネジャーを⻑く務めていました。「ママ、コンビニエンスストアのマネジャーをする。わたしのポジションはとても素晴らしい。というのは、マネジャーだから、
わたしたち[ta]、⾃動⾞を買うためにお⾦を借りられる」と⾔って（笑）。マネジャーという地位を彼⼥は使うと、お⾦を借りるために（笑）。借⾦できると。
―ローンですか？
そう。ローン。⾃動⾞ローン。でも、⾃動⾞ローンはそのときしなかったのよ、ワカ。その計画は続けなかったの。それは続けなかった。わたしの⼦どもたちも野⼼があるから[ambisyoso]。いま計画[plano]があるのは、⼦どもたちね。わたしは、わたしたちは、野⼼はもうありません。年を取ったから。メインテナンスを買うお⾦があればい
い、それくらいで。それ以上でもそれ以下でもない（笑）。⾷べ物を買うお⾦もあれ
ば、もうそれだけで（笑）。それで、⾷べ物といえば（おかずは）野菜だけで（笑）
―より健康的ではないでしょうか？
（おかずは）野菜だけで、ご飯もすごくすくなくて、カップ１杯とかカップ半分とか（笑）。⾼齢者のメインテナンスってすごくすくないでしょう、ワカ？ わたしたち[ta]何年この世にいるかわからないし。あなたはこの世で何を⾏ったかにかかわらず、年を取る。それで、「お祈りするしかない」とあなたは⾔う（笑）。
20

―（インタビューを）終わる前に質問してもいいですか？
したのですか？

どうしてサイエンスを専攻

それは、⽣物学が好きだったから。ほら、⽣物学って植物についてとか…….⾙についてとか……..わたし、植物が好きで、農業してたから、ワカ。それに、それが普通の⽅法で、それがサイエンスで。カエルを解剖するとか…….でしょう？ ⽣物学？ あなたはカエルを解剖する、なんというか、動物を。そう、そういうのが好きなの。それにわた
しは得意で、記憶がよくて、なんというか憶えるのがすごく速くて。それで、学名が好きで。そういうのが好きで。なんというか、鉱物とか。鉱物ね。そういうのが好きなの、ワカ。化学(chemistry)も得意で。⾼校時代、化学が得意だったのはわたしよ、ワカ。
―なるほど、⽣物学とか、化学とか。
そう。だからサイエンスを専攻しました。⽣物学が好き。それで、⽣物学者になりた
かった、医師になりたかった。
―そうなんですね？ たしかに医学部予備課程……。
そういうふうに続くでしょう。でも、わたしたちは貧しかったから、ワカ。（学部で）⽣物学を学んだだけで終わった。サイエンスを学んだだけで終わった。もしお⾦持ちだったら、ワカ、でもそうではなかった。医師になりたかったのに。あるいは、弁護⼠になりたかった。でも、お⾦がなかった。だから、諦めました。働きました。
―⼗分です。ありがとうございました。
（インタビュー終了）

21

Appendix
Transcription of the interview with Clara Saac Arombo, 2022.08.27
W: Waka Aoyama, C: Clara Saac Arombo(start of interview)
C: wa bitaw kinder sa una Waka, no?
W: no? –Someone: sige, sige.
W: – diretso diay ka kuan sa…
C: mhm. Balik ta sa education.
W: balik ta sa education.
C: oo.
W: Basin naa kay daghaaang isulti (laughing).
C: mhm. Balik sa education, Waka.
W: mhm.
C: sa amoang, kuan Waka, walo ka-igsoon… –W: mhmmm
C: – walay naka-kinder namo.
W: mhmm
C: walay kinder. Walay daycare, walay kinder. Daretso mi’g grade 1.
W: walay kinder? –C: wala –W: – kaniadto?
C: – murag… diretso man grade 1 sa una, Waka. Murag –22

W: mhm
C: – di man requirements ang kuan… –W: mhm mhm
C: – ang… unsa ni… mu-agi pa ka’g kinder.
W: mhm mhm
C: kay karong––karong bag-o, ang mga maestra sa grade 1, before ka mu––adto og
grade 1, mu-require gyud sila, Waka –W: mhm
C: – nga mu-daycare sa ka.
W: oh. Mhm mhm.
C: kay para inig kasulod nimo, ka-mao-mao na ka mubasa… –W: mhm mhm
C: – … ka-mao na ka musulat. So dili na kaayo… –W: mhm
C: – kanang hagu ang… –W: mhmm
C: – teacher. Dili na ma-hassle ang teacher ba.
W: mhm mhm
C: nga magtudlo pa sya’g kuan… BCD. Sa una man gud kay… largo man gud mueskwela. Wa man’y kuan… –W: mhmm
C: – wala na’y kinder-kinder.
W: mhm mhm

23

C: siguro Wa-waka, isa ka-rason is… sa una, ang mga karaan… wa man pud’y…
kanang, ikagasto pag mag-kinder pa.
W: ah oo. Oh.
C: no? So, mao tong gi… gi-kuan na lang sila gipa-largo na lang mga bata og kuan… –W: mhmm
C: – grade 1 kay para, dili na mugasto pa og kinder.
W: kuan –C: mahal baya ang education no?
W: ginika–ginikanan ba o gobyerno? Naay (01:31) ikagasto?
C: sa una?
W: mhm mhm
C: oh. Ginikanan man jud ang nag-gasto sa una. Wala man’y mga libre sa una, Waka.
W: aaahh so, mhm mhm.
C: so… so mao to naningkamot ang––siguro ang eskwelahan unya, di na lang irequired nga… –W: mhm mhm
C: – mag-ano, mag––muagi pag kinder.
W: mhm mhm
C: so mao to. Aaahh… late man ko nag-kuan, nag… eskwela og grade 1.
W: mhmm
C: 7 na man ko Waka. Dapat… sa una 6 madawat na man’g grade 1.
W: mhmmm

24

C: mhm. Pero kay, unsa ni… working man ko gud nga… estudyante, Waka. Kay sa…
gagmay pa mi before mi mu-eskwela kay… mao to mag-kuan sa mi, mag… mag…
trabaho sa mi sa balay.
W: mhm hmm
C: household chores, kanang –W: mhm
C: – manglimpyo, manugway og kabaw… –W: mhm mhm
C: – manugway og kanding –W: manugway?
C: oh manugway. Kanang gi––magpakaon ka og kuan ba –W: aw ooohh
C: – mga–mga animals.
W: mhm mhm
C: pakaunon nimo. Magkuha pa ka’g kanang mga… sagbot kay para ipakaon sa mga
animals.
W: mhmm
C: so bi––u–unya, aside ana Waka... mag-kuan pa mi mag… maglimpisa. Magweeding––unweed –W: mhm mhm
C: – mi sa amoang… farm. So… hago lang jud sa pagka-buntag. Unya eskwela pa judka.
W: mhm mhm

25

C: no? So, paghuman ana… paingon n aka sa eskwelahan… unya gikan sa
eskwelahan, mubaktas pa mi’g 45 minutes.
W: mhm!
C: Oh
W: mhm mhm
C: so... another hago na pud. –
W: (chuckling)
C: – Kapoy na pud ka.
W: mhmC: di ba kapoy na ka sa trabaho… –W: oh. Kapoy –C: – unya –W: – na ka sa pag-kuan…
C: oh. Kapoy na pud ka sa pag… baktas… –W: mhmm
C: – paingon sa eskwela… kay ang––layo pud ang eskwelahan.
W: mhmmm
C: unya, uncemented pa pud ang mga kalsada.
W: mhm mhm
C: unya… kuan, kanang… ulan.
W: mhmm
C: muulan.
W: muulan bisag –26

C: kasagaran sa bukid man gud Waka, kasagaran, kanang, ulan.
W: ulan. Mhmm.
C: oh. Kay duol man ang… duol man ang… kanang mga dagkong kahoy.
W: aaahh
C: kay bukid man.
W: mhm mhm
C: so kanunay ulan.
W: mhmm
C: mao to nga kanunay mi magbitbit og tsinelas.
W: mhm mhmmmm
C: unya… ang among… ang among balon kanunay… kana ra’ng kuan… kanang,among sud-an kay… bulad. Kundi ginamos ibutang ibabaw sa... di ba naay banana
leaves?
W: oh banana leaves. Oh. (chuckling)
C: oh. Unya puston sya. Murag suman ba.
W: oh ooohh
C: oh kana. Unya, butangan sya’g ginamos –W: mhmm
C: – ug bulad nga piniroto –W: mhmm
C: – or sinugba.
W: mhm mhm
C: mao to’y––unya ang–ang kasagaran sa among… balon sa una Waka kay mais man.

27

W: mais? Aaaahh.
C: mais
W: mhm
C: panagsa ra man mi mag-rice –W: mhmmm
C: – kay… kuan kanang… mas maayo man daw ang mais kay ingon ang mga…
tigulang… –W: mhmm
C: – lig-on daw’g busog.
W: mhmmmm!
C: dugay i-grind sa tiyan ba.
W: mhm mhm
C: so, mais among ginabalon.
W: mhmm
C: nya kaisa… kay ang among mga classmate kay… mga dato-dato pud ba. Dili pud
kaayo sila pobre.
W: mhmm
C: kaisa natumban ang among balon mga yellow ang mais. Kitaw (04:33) ––di ba naay–
W: parehas ana?
C: – yellow na corn? –W: oo
C: – yellow na corn?

28

W: yellow na corn.
C: natumban ang among balon. –W: (chuckling)
C: – Unya gi-anaan mi––gi-anaan mi sa among classmate, “hala! Tae!”
W: (laughing)
C: (laughing)
W: (still laughing while talking) hala ka.
C: (still laughing while talking) nahimo ng tae among –W: (still laughing) oo –C: – balon Waka kay –W: – abi niya. (chuckling)
C: oh kay… itum man ang ginamos. Di ba? Na –W: aaaahh oh. Bitaw.
C: – na––naa man’y color ang ginamos –W: oo oh. –C: – di ba?
W: – bitaw
C: unya… ang yellow…
W: yellow
C: yellow. Yellow nga bugas.
W: oo
C: mhm mhm. Tumban among balon. Nabungkag sya.
W: nabungkag sya?

29

C: ye –W: yellow kaayo (05:03).
C: –– nahadlok akong classmate kay tae. (laughing)
W: (laughing)
C: no? Luoy kaayong pobre Waka, no?
W: oo (chuckling). Kaluoy.
C: oh ingon adto among mga kinabuhi sa una, Waka. –W: mhmmm?
C: – Nag-eskwela pa mi unya… kuan… la mi balon nga kwarta nga cash. Kanang…
piso, dos, tres –W: mhm mhm
C: – kadaghan dako na mana sa una. Wala mi balon Waka –W: mhm mhm
C: – nga kwarta.
W: mhmm
C: oh. Ah makabalon lang mi kung makadala mi’g vegetable. So nagpa…
pakambyuhan og… –W: mhmm
C: – papel…
W: mhmm
C: pakambyuhan og papel. Unya, usahay… amo na lang ibaligya para naa mi piso. –W: mhm
C: – Dos.

30

W: mhm. Mhmmmm (chuckling)
C: oh. Mao na among kina buhi sa una, Waka.
W: mhmmmmm
C: sa gagmay pa mi. Unya… ang akong mga magulang kay… kanang napulan man sila
mu-eskwela Waka. Kay wala lagi balon. Unya, ang uban nag-recess unya ikaw walay
recess no?
W: ooohh
C: Wala ka’y balon, wala ka’y ipalit og –W: oo
C: – pagkaon.
W: oohC: dili na sila manulod sa eskwelahan, Waka.
W: mhmmm
C: kanang, muadto sila sab––muadto sila, musibat sila sa eskwelahan.
W: musibat –C: dili na sila –W: – sila?
C: – mu-attend. –W: ah dili –C: – Dili na sila mu-attend og klase.
W: mhmm
C: muadto sila sa sapa.
W: sap––oh –31

C: mag-swimming
W: – sapa?
C: sila. Oh. –W: mag-swimming sila?
C: – Oh. Musibat sila. –W: oohC: – Kani musibat. Unya… ku –W: ang sibat ang translation sa bagsak?
C: kanang, skip!
W: skip?
C: mu-skip ka. –W: ah sibat. Ooh.
C: mu-skip.
W: oo
C: unya… mag-swimming ka didto sa––duol man’g river among eskwelahan gud Waka,no?
W: mhmmmm
C: so, natingala akong papa kay… kanang akoang grade tag-as kaayo. Kay syempre,
religious man gyud ko nag-eskwela.
W: mhm mhm
C: unya akong mga igsoon kay… kanang di man makapasar usahay. Tag 75, 76, ana.
W: mhmmm
C: usahay naa gyud mubagsak Waka, kay di man mu-attend og klase.

32

W: mhmmm
C: so, unya, tilana akong papa, ngano. Wa pud nag-ingon ako mga igsoon nga tua diaysila sa kuan, river.
W: oo
C: wala sila nag-eskwela.
W: mhmm
C: kay… ma-depress man sila Waka, kay, ang mga classmate namo kay daghan’gkwarta.
W: aaaaahh
C: unya… –W: mhmmmm
C: – daghan sila’g ipalit og pagkaon. Kami, wala.
W: mhmm
C: oh So… murag, kuan gihapon siguro Waka, na murag gigutom pud sila siguro Waka,ba.
W: aw ooh. Oh.
C: no? Unya, ako, bahal’g gutom ko, antuson gyud nako Waka.
W: (chuckling while talking) gutom kaayo diay?
C: oh. Mhmm. Mao to nga kuan kanang, nasuko akong papa sa principal. Kay… angrason sa akong magulang nganong di daw sila manulod og klase kay… kanang… ingon
akong magulang oh, “… palimpisa––naa pa man gud mi sa farm, mag-u–mag-uma pa
man gud mi mabuntag. Nya… –W: mhm33

C: – magkuan pa sa mga animals, mag-care pa sa mga animal. –W: mhmm
C: – Mao ng ma-late mi. Unya gigukod mi sa among principal. –W: mhm
C: – Mao ng wala mi nanulod.” –W: mhm
C: – Hala bakak man diay Waka. –W: hala lu (07:37) –C: – wala nisulod sa eskwelahan.
W: _____ (07:40) –aah ooohh
C: wala ni-enter ba.
W: mhmmm
C: oh. Ang uban di mu-enter dres–diretso na sa… river Waka.
W: aaaaahhh
C: gigukod daw sila sa principal.
W: mhm mhmmm
C: pero pasa–ilang… ilang reason Waka ba.
W: mhmm
C: es––nag-dinagko na sila, nag–nag… unsa na, namakak.
W: nama–aah.
C: oh. Gigukod sila sa principal.
W: ooohh
C: gikuan sila ba, kanang gi–di na sila pasudlon.

34

W: mhm mhm
C: mao to nga… kuan, nasuko akong papa kay nganong ingon-ana daw ang principal.
Dunggabun unta sa akong papa ang principal.
W: hala.
C: oh, kay nasuko sya. Kay nganong iyang mga anak… –W: mhmm gikuan –C: – kay gamay kaayo no’’g––ba––dili kapasar. Gamay kaayo’g grado.
W: ooohh
C: suko akong papa.
W: mhmmm
C: oh. Kay… syempre kay naningkamot pud akong papa pud Waka nga naa mi gradokay, wala baya sila’y grado, no?
W: mhm mhmmm
C: at least akong mga igsoon Waka… bisag nagpabadlong, pero ning–na–ang uban
naka-graduate ma’g elementary.
W: mhm mhm. At least. Ooh.
C: at least kabalo-balo na sila.
W: mhmm
C: nya ang uban… kami ra mang duhang E naka-graduate og high school.
W: mhmm
C: elementary ra man gyud. Ang uban wala naka-graduate elementary.
W: mhm mhm

35

C: so mao to nga kuan, kanang… mu-ingon akong papa nga, “… ah! Way ayo maning
mga lalake pa-eskwelahon oy. Imbes sila pa’y mubuhi og asawa… –W: mhmmm
C: – unya nganong dili magtinarong sa eskwelahan.”
W: mhmmm
C: pero, actually Waka, ang–ang rason ato is kawad-on. Wala gyud’y… wala gyud’ykanang… ika-sustain ba.
W: oh. Kawad-on.
C: mhm
W: mhm. Pasabot ang… kawad-on?
C: kawad-on. Walay kwarta.
W: aaaaahh. Mhm.
C: wala ba. Wa. Wa–wala.
W: wala? –C: oh
W: mhm. Kawad-on.
C: mhm
W: walay kwarta?
C: kapobrehon
W: kapobrehon. Mhmmm.
C: mao na’y rason gyud tinuod.
W: mhmm
C: nganong dili makatarong og eskwela ang bata. –36

W: aaaaahh
C: – Kay alang-alang muadto ka didto nay… na kay projects. Di ba naa mo’y project sa–
W: oo. Oh.
C: – eskwelahan. Kanang… maghimo ka og kanang mga… aaahh… na, kanang mga,
table runner, napki–aw kanang, unsa na, kanang... unsa gani kanang ibutang sa
lamesa gani, Walka?
W: ah ooohh
C: naa manang mga projects Waka, di ba? –W: mhmm
C: – naa man projects tong mga kuan…
W: ooohh
C: unya kanang mga kolor-kolor –W: oo
C: – kanang mga, coloring.
W: mhmm
C: kana. Wala ka ana Waka ba.
W: mhm mhm
C: unya… kanang… dili man ka ganahan basta wa kay projects, wa kay requirements.
–
W: mhmmm
C: – wa kay assignment.
W: mhmmm

37

C: di ba? Murag kadto pud’y nakaluya sa akong mga igsoon Waka –W: mhmm
C: – nganong dili sila ganahan mu-eskwela.
W: mhmm. Bale kuan –C: kay wa man’y ika-provide akong mga –W: oo
C: – ginikanan.
W: mhmm
C: sa school supplies.
W: sa–ah mhmmm.
C: oh. Ug naay uniform, kay di pud mi mapalita’g uniform.
W: aahC: kung naay… paliton sapatos, wa pud mi sapatos.
W: mhm. Mhm mhm.
C: ma to sya, Waka nga… –W: __________ (10:20)
C: – kuan, kanang… walay ni-sustain sa amo’g eskwela.
W: mhmmm
C: matingala ka kay… ako kay… kuan man gud ko kanang… friendly gani ko sa mga
maestra, Waka?
W: mhm
C: unya… kanang sa eskwelahan kay naa man’y school canteen?
W: mhmm38

C: ako man’y bilinun.
W: (chuckling) bilinon?
C: sa canteen. Ako’y… –W: ay –
C: – ako’y maninda.
W: aaahh maninda. (chuckling).
C: oh.
W: ikaw maninda? (chuckling)
C: ako’y maninda. Unya libre na ko kaon.
W: ah libre na kaon? (laughing while talking). Hahay.
C: oh.
W: ana diay? Ooh.
C: oh kay buutan pud ko ni-eskwela Waka, no?
W: oh oooohh.
C: kanang, friend man nako mga teacher.
W: oh ooohh
C: kay ma-arang-arang baya pud ko sa klase. Di … –W: mhmm
C: – kuan, kanang, dili ko maglisod kay… sa canteen, kumpleto man.
W: mhmm
C: naa man’y papel, –W: mhm
C: – nay lapis, –39

W: mhm
C: – nay ballpen. Di ba?
W: mhm mhm
C: oh nay pagkaon.
W: mhmm
C: so wa ko naglisod.
W: mhmm
C: ang akong mga igsoon kay… wala man sila’y laing source. Sa, ginikanan ra man.
W: ah oooohhh
C: mhm. Pag-high school nako Waka, naka-agi pa ko’g panglabada.
W: ah panglabada pa?
C: oh
W: mhm
C: nanglabada ko sa among maestra.
W: mhm–aaaahh.
C: kada-Sabado.
W: mhmmmmm
C: mhm!
W: adto –C: unya –W: – ka sa ilang balay?
C: oh adto ko sa ilang balay.
W: mhm40

C: naa man gud toy maestra namo nga, higala pud nako… kanang… ang iyang pagumangkon classmate nako.
W: mhmm
C: nya ginadala-dala ko kay, wala man toy anak akong maestra.
W: mhmm
C: iyang pag-umankon lang ang… buddy-buddy nila.
W: mhm mhm
C: ilang katabang-katabang. Dal-on ko niya sa balay. Unya, didto mi mangatulog.
W: mhmmmm
C: manglaba mi. So malibre ko’g kaon.
W: mhm. –C: oh. –W: – Maayo.
C: – Malibre ko’g kaon. –W: oh
C: – unya, naa pa koy kanang kuan, kanang suhol.
W: mhmm
C: oh. Tabang ko laba didto sa ila Waka. Tabang ko’g limpyo… –W: suhol – kwarta gamay?
C: oh.
W: mhm mhm
C: naay kwarta gamay…
W: mhmm41

C: tabang ko’g kuan, panguha og kanang mga abok.
W: mhmmm
C: oh didto sa ilang balay.
W: mhmmmm
C: oh. Hangtud karon no, gina… ginapangita pa gud ko sa akong maestra Waka.
W: aaaahh
C: kay kuan na iyang edad murag 90 na ata.
W: kahinumdum no? (chuckling) –(someone asks from the background): si ma’am?
C: oh
W: mhmm
C: kay, ngon sya na, “asa na man to si Clarita? Buotan baya to.”W: (chuckling)
C: ooohh. –W: –nangita nimo?
C: – Naa jud siya’y advantage Waka ba.
W: oo
C: mhm. Naa sya’y advantage kanang ingon ana nga... –W: mhmm
C: – kanang, lisod gani ka, nya nay mu-adopt sa imo, nga... –W: mhmm
C: – patrabahuon ka… –W: mhm mhm

42

C: – unya maayo pud ka mutrabaho…
W: mhm mhm
C: naa sya’y advantage Waka.
W: oh bitaw. Mhm.
C: mao to. Mao to nakatabang-tabang nako Waka –W: mhm
C: – nga ni-graduate ko’g high school.
W: mhm mhm
C: niagi ko’g panglabada.
W: mhmmm
C: limpyo sa balay.
W: mhmm
C: katabang gyud nga style.
W: mhmm
C: mao to. Unya pag-abot sa eskwelahan kay, mao man gihapon tong maestraha,katong gina-adtuan nako.
W: (chuckling while taking) oo.
C: sya man’y HE teacher.
W: oo
C: home economics.
W: oo
C: oh. So, ginatudluan mi niya unsaon pag… paglimpyo sa balay, –W: mhmm43

C: – unsaon pag-garden –W: mhmm
C: – ing-ato ba.
W: maayo. Mhm.
C: unsaon pag-tanum.
W: mhm mhmm
C: mhm!
W: mhm
C: unya… kuan, ang ako pud’ng mga igsoon Waka kay mga ulayon man gud.
W: aaaahh
C: dili sila… dili sila pursigido ba.
W: mhm mhmm
C: kanang mu…–
W: ana?
C: mukuan jud –W: oh
C: – oh. Muduso gyud na mu-eskwela. –W: oo
C: – Kanang… kanang kuan gud gani kanang willing gyud sya mu… –W: mhmm
C: – willingness man gud na Waka bisag unsa ka kapobre basta kay… kuan kanang…
naa jud kay… kanang goal ba. Naa kay direction. Kung –W: mhm mhm

44

C: – asa jud ka––asa jud ka.
W: mhmm
C: akong mga igsoon kay dil man sila. Muingon man sila nga, “ah ngano man diay maguma lang pud mi?”W: mhmmm
C: ana sila. So, wa koy choice. –W: mhm
C: – basta kay ako naningkamot lang gyud ko’g akoa.
W: mhmm
C: mhm
W: mhm mhm
C: unya mao to nga… kuan… pag-eskwela nako unya gi-model-model pud ko ni E.
Nisundog –W: aaaaahh
C: – pud si E nako.
W: mao to? Mhm.
C: mhm. Kaming duha man. Nagsunod man mi.
W: mhmC: pero ang among gap ni E is 5 year.
W: 5 years? Ah.
C: oh. 5 years among gap –W: mhm
C: – sa kuan… –45

W: mhm
C: – pagkataw niya.
W: mhm
C: so, pagsunod niya… na–na-successful pud sya Waka sa high school niya kay… –W: mhmm
C: – maarang-arang na man adto kay dagko na man –W: ah ooh.
C: – among magulang.
W: mhm mhm
C: dagko –W: oh
C: – na among magulang. –W: oh
C: – So nag-uma na pud akong mga magulang –W: mhm
C: – kay wala man sila na… naka… naka-graduate.
W: mhmm
C: so balik gihapon sila’g uma.
W: mhmm
C: sila ang… na–nangita og kuan… kwarta nga itabang sa amoa samtang nag-eskwelami.
W: mhm. Mhm.
C: so… ano Waka, kanang pag-eskwela man gud… depende ra man gud sa… bata.

46

W: mhmmmm
C: kung naa gyud sya’y kuan… naa gyud sya’y kanang… huna-huna.
W: mhmm
C: na muhuman gyud sya.
W: mhmm
C: kay… kanang… akong mama dili man gud sya kanang sabaan Waka nga sige’g…
sige’g kasaba kay nganong dili ka mu-eskwela… –W: mhm
C: – hilom sya.
W: mhmm
C: kay basig ingnon pud sya nga, “nganong mangasaba man ka? Wa man kay grado.”
W: ah oh.
C: (laughing) hilom ra pud sya Waka nga dili mu-eskwela iyang anak. Akong papa
mao’y… pursigido kay mu-disiplina gyud sa iyang bata.
W: mhm mhm
C: mao to. Hilom lang akong mama Waka. Unya… kuan, kanang… kanang akong
mama man gud Waka, naa ra man gud sya sa balay. Plain housewife lang man gud sya– tig-bantay sa bata…
W: mhm mhm
C: na gani, ang akong mga… ang igsoon, si E kay… kami breastfeeding man gyud
akong mama.
W: mhmmmmm

47

C: oh, breastfeeding man gyud––basta naa man ko’y buot na pagkataw ni E kay… 5 na
man ko.
W: mhmmm
C: 5 years old –W: mhm mhm
C: – na ko adto. Unya… kuan kanang, kugihan lang gyud among mama sa balay pud
Waka.
W: mhmmm
C: mhm. Unya… dili pud mi gasto kay… kana gani pag–pagkataw namo kay…
breastfeed man mi. Mga karaan sa una Waka, breastfeeding man gyud Waka.
W: breastfeeding, oo.
C: oh kay wala man’y ikapalit og –W: oo. Kanang… –C: – kuan… gatas.
W: oh. gatas.
C: wa man’y ika-sustain pagpalit og gatas. –W: mhm
C: – So mao to… –W: mhm
C: – mag-breastfeeding gyud sila.
W: mhm mhm
C: no? Unya… ako pud pag––kuan na, pagka-human na nako’g kuan, college… kay…
kuan kanang… naningkamot pud ko nga mu-es–mu–mutrabaho ko.

48

W: mhm mhm
C: oh kay, unsaon mana nga… ang akong papa tigulang na pud ato nga time.
W: mhmm
C: 19 kuan… 1983 man ko ni-graduate Waka.
W: mhm
C: akong papa 1920 man natawo.
W: mhmm. So 63?
C: so kuan, 63 sya.
W: oo
C: oh kay, kuan man sya… oh murag. Ana.
W: oo
C: senior na akong papa –W: oo
C: – pag-graduate nako.
W: mhm mhm
C: so pagka-senior niya… ako ang nag-kuan sa iyaha, nag-atiman kay wa man ko
naminyo pa ana na time.
W: mhm mhm
C: so ang akong sweldo… mao’y akong ihatag sa iyaha. Unya nag-uma sya. Nag… naana sya’y––naa man’y yuta akong magulang napalit. Pero sya’y nagtabang.
W: mhmmm
C: ang kwarta gikan sa akoa.
W: oo. Mhm.

49

C: so naka–naka-kapital akong papa, –W: mhmm
C: – naka-tanum sila’g mangga…
W: mhmmmm
C: _____ (16:45) daghan pud to nga mangga, Waka.
W: asa? Asa dapit?
C: sa kuan, sa Guihing. Kadtong giadtuan nato –W: aaahh oo.
C: – gani?
W: mhm mhm
C: pero sa bukid pa to ilaha ha?
W: Davao del Sur?
C: oh
W: mhmC: yuta–yuta to sa akong magulang. –W: mhm
C: – Kay gi-angkon man sa akong magulang. –W: mhm
C: Pero ang… ang… kanang… unsa ni… ang… ang financing, akoa Waka.
W: aah ikaw diay finance?
C: oh ako’y nag-finance.
W: mhm
C: mao to nakatanum sila’g mangga.

50

W: mhmmm
C: unya… kuan, hangtud namatay akong papa Waka, ako gud jud’y nag… atiman sa
iyaha’g… –W: oo
C: – kuan… kwarta.
W: mhm. So ikaw bahala’g hatag _______ (17:16)?
C: oh kay ako ra man ang… kuan, arang-arang.
W: ah ah ooohh bitaw. Mhmmm.
C: wa na man’y–wa na man’y lain niyang anak nga kuan… –W: mhm
C: – ma-arang-arang.
W: mhmmm
C: kay si E pagka… 1980… 83 kay nabuntis, nanganak mana syang D.
W: mhmm
C: kay napaangkan man sya.
W: mhm mhm
C: wa man sya kahuman’g college.
W: mhmm
C: mao tong ako ang nag… nag… padre de pamilya.
W: mhm mhm
C: ako ang nag-head sa–wa na man akong mama ato. Patay na man.
W: mhmm
C: so ako ang nag–naningkamot para sa akong papa, Waka.

51

W: mhmm
C: unya gawas ana, naa pa mo’y balay nga gipa-rentahan. Mao pud to’y gibuhi saakong papa.
W: mhm mhm.
(someone asked): mao ba (17:52?
W: katong sa–sa Piapi?
C: oh katong sa Piapi. –W: aaahh
C: – Mao to sya. Mao to’y nahitabo namo. Unya… karon, akong mga igsoon… maayo
pud Waka kay maayo man sila mangnegosyo.
W: mhm
C: kaming walo ang… ang… ma-arang-arang lang namo pagkapuyo kay kuan… kamira E.
W: mhm mhmmm
C: kami ra E Waka. Katong naka-eskwela lang.
W: mhmm
C: ang the rest dili na kaayo.
W: dili na kaayo? Mhmm.
C:mhmm
W: mhmm
C: kay… Kinta (18:21) ang among kinamagulangan nga babae nga… namatay man tomam… mama nilang JM?
W: mhmm52

C: katong… sa SPMC nga –W: ah oo.
C: – pag-umangkon nako?
W: mhm mhm
C: una man to namatay iyang mama.
W: mhmmm
C: kuan, kanang… unsa ni… wala man pud naka-graduate iyang mga anak kay
iyahang–wala pud sya kabana og kuan Waka, kanang… na’y grado.
W: mhmm
C: drayber ra pud iyahang bana.
W: mhmmm
C: so ang iyahang onum kabuok–kana sila AG. Mao mana sila. Anak mana sila ni a(stuttering)–sila JM.
W: mhmm
C: wa pud ka-graduate. Kato si JM wa man to ka-graduate og kuan… college.
W: mhmmmm
C: high school ra man to.
W: mhmm
C: pero at least ni-graduate siya’g high school.
W: mhmC: ... kato sila ang lisod nga pamilya.
W: aaahw
C: sila JM.

53

W: mhmm
C: lisod kaayo sila –W: lisod sila? –C: – sa pamilya.
W: – mhmm
C: mhm. Kay… onum iyahang anak wa man’y naka-graduate og college Waka.
W: mhmmmmm
C: oh. Ang ikaduha namong babae… katong naa sa Magpet giadtuan nato.
W: mhm mhm
C: si Victor ang naka-graduate pa og… college.
W: college? Mhmm.
C: mhm mhm. So na-arang-arang si Victor pagkabutang.
W: mhm mhm
C: kay maayo man sya mu–mu–maag–pamaagi Waka nga… maka-kwarta sya.
W: mhmm
C: karon iyang negosyo kay kuan… kanang… supplies.
W: supplies? Mhmm.
C: school supplies.
W: school supplies?
C: diri niya… naa man sya’y van.
W: mhmmm
C: diri niya komprahon…
W: mhm mhm

54

C: … unya, i-deliver niya sa–by order. Deliver to Midsayap.
W: mhmmmm
C: diri sa Dabaw. Barato man gud ang Dabaw Waka.
W: mhmmmm
C: kay diri man tanan…
W: ah oh.
C: … i-dropby sa mga –W: mhm mhm
C: – supply.
W: mhm mhm
C: so, ang order sa Midsayap iya ng i-cater didto. I-deliver niya ang item.
W: mhm mhm. –C: school supply.
W: – buy and sell? Oh.
C: oh. Mupatong na sya.
W: mhm
C: mhm. Buy and sell sya.
W: mhm
C: mao to Waka nga kuan… sila Victor, isa ra pud gyud ang nakahuman Waka.
W: aaah si kuan, Victor lang?
C: Victor lang gyud.
W: oh.
C: oh

55

W: mhm.
C: si Victor lang. Murag arang pud sila kay… naa man iyang asawa. Trabaho man pud.
W: mhm mhm
C: taas-taas pud grado iyang asawa Waka.
W: mhm
C: so mao na sya. Unya ang among ika… ika-kuan, ika… upat–ay ikatulo nga… kuan…
kanang igsoon…
W: mhmC: … kuan Waka, tong lalake namo na na sa Guihing.
W: mhmC: tong bag-o lang namatay ang asawa.
W: ah oh. Mhm.
C: murag arang to sya kay, daghan sya’g propesyunal. Tulo.
W: mhmm
C: tulo ang –W: mhm
C: – naka-kuan nya… ka-graduate og… –W: mhm mhm. College?
C: – college.
W: oh
C: ang kuan lang kay, lisod lang iyang trabaho kay kuan kanang, operator sa tractor
gani Waka? Drayber?
W: aaah. Oo.

56

C: drayber sa tractor.
W: mhm mhm
C: mao to’y gipahuman niya sa iyang mga anak.
W: mhmmm
C: unya nagka-utang-utang pa sya sa iyang amo.
W: mhm mhm
C: kay, kuan, kanang, usahay ma-short jud sa kwarta.
W: mhmC: cash advance.
W: mhmm
C: wa na’y sweldo. Cash advance na –W: cash advance –C: – lang.
W: – na lang?
C: mhm
W: mhmm
C: kay… tungod sa iyang college.
W: mhmm
C: pero karon ma-arang-arang na pud iyang anak pagkabutang, Waka.
W: ang tulo ka-kuan –C: oh kay –W: – professional? Mhm.
C: oh. Oh. College na–naka-college man.

57

W: mhmmm
C: so mao to. Kanang kuan na lake namong isa. Katong isa namo ka-lalake… na naa
sa Magpit ron… wala pud kahuman iyang anak.
W: mhmmmm
C: wala kahuman ang iyang anak, Waka. So, ang iyang mga anak naningkamot ra pudkanang kuan Waka, pareha’g negosyo ni papa.
W: mhmmm
C: kanang, animal.
W: mhmm
C: baligya’g kuan… –W: mhm
C: – baligya’g baboy…
W: baboy. Mhm.
C: oh. Na ahente siya Waka ba.
W: mhm mhm
C: wala sya’y ni-graduate na anak.
W: mhmmmm
C: unya ang… among isa ka-lalake katong naa sa… wala man ka kaabot didto Wakano? Wala ka kita niya? Kuan, naa sa…Kiblawan.
W: Kiblawan?
C: oh
W: mhmC: wa ka kaabot og Kiblawwan? –58

W: wala pa.
C: – wala ta kaabot no?
W: mhm
C: kuan… murag arang to kay tulo ka… tulo ka-anak niya naka-graduate og kuan…
kanang college.
W: mhmmm
C: so… kuan, kanang… maayo pud sya’g trabaho Waka kato akong igsoon kay…
maayo sya mang-negosyo Waka.
W: mhmm
C: naliwat sya sa akong papa.
W: mhmm
C: murag arang sya pagkabutang. Unya ang katong… last namo nga igsoon nga lalakekanang naa sa ano… naa sa Piapi…
W: mhm mhm
C: wa gyud’y nakahuman nga anak Waka.
W: mhmmmm
C: katong nag-cancer gani Waka nga… –W: oo
C: – naa sa akoa nagpuyo?
W: mhm mhm
C: naka-unom man sya’g anak.
W: mhm. Naka-unom to?
C: na 6 months na to gitaningan sa doctor.

59

W: mhm mhm
C: naan a man to sya’y… kuan, number of month… –W: mhmmm
C: – na mamatay sya.
W: mhmmm
C: wa man namatay, Waka. Nanganak man’g daghan.
W: nagka-anak lang sya? Daghan?
C: (laughing)
W: (laughing)
C: oh.
W: mhmC: oh Waka. No, Waka. Wa lang’y propersyunal iyang anak, naay gamay pa sa isa.
W: mhmm
C: lisod pud sya pagkabutang Waka tungod daghan man sya’g anak.
W: mhmmm
C: kay, the more daghan ka’g anak, the more daghan ka’g pakag–pakan-on, dag–themore nga –W: oh
C: – mapobre ka.
W: oo. Mhmm.
C: di ba? Unya wa kay klarong pangita.
W: mhm mhm
C: di ba? Karon nag-drayb sya’g trisikad.

60

W: aaah. Okay. Mhm mhm.
C: (laughing) mao na iyang trabaho ron Waka –W: mhm mhm
C: – __________ (22:04).
W: mhm mhm mhm.
C: si E. Na-arang-arang sab pagkabutang kay naa man sya’y engineer.
W: mhm mhm. Bitaw.
C: na si D.
W: mhm
C: graduate pud to’g college si D.
W: mhm mhm
C: naka-trabaho baya to si D og hardware. Usa naminyo.
W: aaaahh
C: ______ (23:19) diha sa Kim… Kim… unsa gani ni pangalan atong hardware ni D,
Doy? (talking to someone) Ay Cheng? Unsa to’y ng–ngalan sa hardware nga
gitrabahuan ni ate D?
Someone: tulog man si Cheng siguro (23:34).
W: nag-_____ (23:36) siguro siya sa taas. Siguro _______ (23:38) –C: oh hardware
W: mhmmm
C: hardware si D usa naminyo.
W: mhmmm

61

C: unya… aah gipangasawa man sya’g foreigner. Unya, niana ang foreigner, “now I got
a… right woman.” (laughing)
W: (laughing) nalipay na sya? (still laughing)
C: nalipay sya. (laughing)
W: ooh (laughing)
C: now, I got a right woman. –W: ah right woman daw?
C: – before, I did not get a right woman.
W: aaahh (chuckling)
C: mhmm
W: so... okay.
C: oh oh. Ang ingon na pud karon Waka, “kanus-a kaha ko kakuha’g right… –W: right –C: – husband?” (laughing)
W: – husband. (laughing)
C: ani Waka. So, kung akong i-sum up (24:15) Waka… ang–ang amoang – ang apo ni
papa – ang akong pag-umangkon nga naka-graduate og college –W: mhmm
C: – is, kuan lang… aah isa, kay Wenchie (24:26) isa... –W: mhm
C: kang… kansa na... sa Guihing, tulo. Upat.
W: upat
C: unya, katong sa… kuan, Kiblawan, tulo.

62

W: tulo
C: di kuan na, siyam.
W: ah?
C: upat ug tulo, pila? Pito?
W: pito
C: aw. Pito. (chuckling while talking) Upat ug tulo pito pa diay.
W: pito no (chuckling)
C: pito. Unya, si D.
Someone: 8
W: mhmmm. –C: oh
W: – pito.
C: – si D ug si G (24:52). Pito, walo… syam?
W: mhm
C: si CH, si JH ug –W: mhm mhm
C: – si CL (24:56). Pila? Twelve?
W: twelve? Oh.
C: duha ra ka-dosena ang… –W: oh
C: – propesyunal namo?
W: mhm. Daghan na
C: daghan na.

63

W: mhm –C: isa ka-dosena.
W: mhm
C: mhm. At least no… gikan sa… akoa…
W: mhmm
C: nanaghan na sila.
W: oo. Mhmm.
C: no? (chuckling)
W: oh nanaghan na (chuckling)
C: so, meaning… naa sya’y effect.
W: mhm. Naa –C: no?
W: – sya’y effect. Mhm.
C: oh. Kay… kay… og… wa kay grado… unya maningkamot ka…–
W: mhmm
C: – nga maka-graduate imong mga sibling… –W: mhmm
C: – ma-arang-arang gyud ka Waka. Pe–sa ato pa, kanang mga badjao… puhonpuhon, na –W: mhm
C: – maka-amgo na sila nga, “wa man diay mi grado no? Mangeskwela sa mi.”(laughing)
W: ah ambong?

64C: ha?
W: ambong ba?
C: asa?
W: usaba daw palihug para –C: ang badjao ba –W: ah oo.
C: – ang badjao.
W: oh
C: naa pa ka’y hope.
W: mhm ah ooh.
C: oh kay basin ma-propesyunal diay sila.
W: mhm mhm mhm
C: no? So, naa pa sila’y–naa pa ka’y hope nga… mu-kuan pa sila, maka-eskwela pa.
W: mhmm
C: no? Oh tan-awa. Kung imong kuanon, tan-awon… imong tan-awon ba. E–aaahh…
“education equals economy”.
W: mhmmm
C: no? Kung naka-eskwela man ka, maka-fight na man ka sa imong kuan… –Someone: sweldo (26:13)
C: – economy.
W: mhmm
C: di ba? Maka-provide na man ka sa imong kaugalingon.
W: ooh. Lagi. Ooh.

65

C: di ba? Mao nang istorya sa education namo Waka.
W: mhm mhm.
C: karon ang mga apo ni papa… mga apo ni papa daghan na’g propesyunal.
W: mhmm. Bitaw. Oh.
C: oh. Daghan na’g propesyunal.
W: mhm
C: ang, kinamagulangan nga apo ni papa… anak ni JM.
W: mhmm
C: kuan na sya, naa sa SPMC. Kuan, Nursing Aide.
W: Nursing Aide?
C: mhm
W: SPMC ku as (26:42)? Unsay... abbreviation, no? SPMC?
C: SPMC?
W: mhm
C: Southern Philippines Medical Center.
W: aahw. SMPC? Mhm? Sorry, sorry.
C: Southern Mindanao.
W: oo. kanang –C: SPMC sya.
W: SP oo. Sige.
C: SPMC Waka. –W: mhm
C: – Kana na. Kana. –66

W: mhm mhm
C: – Mao na sya. Unya, kuan… apo, apo, asta si AN (27:05), apo na mana.
W: mhmC: di ba? Apo manang papa. Uh. Ang gamay ra guro Waka, ang anak ra gyud’ng papa.
W: mhm mhm
C: no? Ang kuan… ang… unsay pangalan ani… ang kinamagulangan nga… sungkod ni
papa… wa pa man maminyo.
W: sungkod?
C: kanang... ang–ang apo nanganak na pud.
W: apo nanganak? Ah –C: mhm
W: – oh. Sige. Ooh.
C: unsay pangalan ana sa inyo, Waka?
W: the grandchild? Ha?
C: oh! Grandchild.
W: grandgreat–great –C: grandchild–ah –W: – grandchild.
C: – great grandchild. Oh.
W: oohC: great grandchild. Mao’y daghan.
W: mhm
C: ang great grandchild ni papa.

67

W: daghan na? Mhm.
C: daghan.
W: mhmmmm
C: daghan. Daghan na sila, Waka. Ang apo ni papa murag… 39.
W: 39? Daghan.
C: 39 (27:50) kabuok.
W: mhm mhm
C: mhm. 39 –W: daghan kaayo apo (27:53) (laughing). 39 (still laughing).
C: … (laughing) daghan sya’g apo Waka, no?
W: (chuckling) daghan’g apo. ______ (28:05).
C: (coughing)
W: mhmm
C: kang–katong kinamagulangan si–ang igsoon ni JM kay kuan man kabuok Waka,onum.
W: onum?
C: onum.
W: mhmmm
C: oh. Atong iphon ha? Ang igsoon ni JM, onum. Ang igsoon ni Victor… walo. Pila na?
W: walooooo –C: walo ug onum, katorse?
W: mhmm
C: (laughing)68

W: (laughing)
C: (still laughing). Daghan dayun.
W: daghan na. Oh. (chuckling)
C: unya… ang akoang–katong isa ka-lalake namo nga naa sa Magpet, ang iyang anak
onum pud.
W: onum pud? –C: ay dili! Walo.
W: walo?
C: mhm
W: Daghan. Mhm.
C: walo. Di, Pila na? Katorse ug walo.
W: 22? –C: baynte na kapin. Baynte-dos.
W: mhmm
C: (laughing) di ba no, Waka no?
W: ha? Ooh.
C: unya ang akoang… kuan, magulang sa Guihing. Tong lalake namo.
W: mhmm
C: kuan man iyang anak, upat.
W: upat. So 26. No?
C: 26. Oh. Ang akong maguwang sa (chuckling)… diha sa Piapi, pila man’y anak?
Onum.
W: onu–onuuum.

69

C: 26, 32 na?
W: 32? Ooh.
C: (laughing) ang akong anak katong naa sa Kiblawan–akong i–i–igsoon... kuan
iyahang anak… on–ay… onum. Ay up… lima. Lima Waka.
W: that’s (29:17) 37.
C: oh. 37. Unya… kang E. 38, 39.
W: 39. Unya naa pay tulo –C: akoa? (laughing) Sobra diay –W: mhm
C: – Waka. Kwarenta. (laughing)
W: kwarenta. Ah? 39 ____ (29:31) – mhmmm.
C: no? Kwarenta, kwarenta’y dos.
W: kwarenta’y dos, ooh.
C: (talking while laughing) kwarenta’y dos diay. Kabalo (29:36) ko 39 ra.
W: 42 diay. Oo (chuckling).
C: imagine?
W: oo
C: big family?
W: big family no? Mhmm.
C: no? Waka no? Di ko ka-imagine ingon-ana Waka ba.
W: no? Mhmmm.
C: isa sa… kuan, rason Waka… economic ang… reason man gyud nganong wa mi na–
wa mi ni–nagdaghan og anak.

70

W: mhmm
C: hasta si E. Ingon sya nga, “lisod man gud mag-daghan ta’g anak. Unya… wa ta’yipakaon. –W: mhmmm
C: – wa ta’y pa-eskwela. Maka-eskwela man atong anak pero dili ma… dili ma-caterang iyang need ba.” Dapat man gud i-respond man gud nimo ang need–ang ilang needkung magka-eskwela ka, Waka. –W: mhm
C: – or else… –W: mhmm
C: – muundang ra gihapon.
W: mhm mhm
C: tama (30:17) ba?
W: mhm
C: so, mao to. Mao to nga… kami ni E, kaming duha ra gyud ang… naka (chuckling)…
naka-reflect nga, “dapat, gamay ra gyud atong –W: gamay lang? Mhmm.
C: mhmm. “Gamay ra gyud atong anakon.”
W: mhmmm
C: mao ng na-successful among mga anak kay… kuan man, amo mang gi-plano.
W: mhm mhm
C: so meaning, ang plano nimo… kinahanglan ma-implement gyud sya.
W: mhmmm

71

C: kay ang… ang akoa ra mang… advice na diha (30:42) sa mga anak Waka is… “ah,kamo. Kung dili mo mag-eskwela, kaming papa naa man mi pension.” (laughing)
W: (laughing)
C: “unsaon na lang kaha’g matigulang mi no? Unya magbuhi pa mi ninyo, unya among
pension di pud dako. Igo-igo ra namo.”
W: mhmm
C: pila ra man among pension Waka. Sais mil among duhang L.
W: sais mil sa isa ka-bluan?
C: oh.
W: mhmm
C: isa ka-bulan. –W: mhm
C: – So, igo ra mi kaon ana.
W: oo
C: kaon ra na namo. –W: mhmm
C: – Unya, ang… di na mi mag-suga. Wa na’y bill sa suga.
W: aw ooh. Oo.
C: (laughing)
W: bitaw no? Oh.
C: di na mi magbayad og suga, tubig –W: mhm
C: – unya pldt…

72

W: mhm
C: unsaon na lang na? No? –W: mhm
C: – Di ba? Ang maintenance sa balay, naa pa’y maintenance sa tambal.
W: oo
C: lisod gyud matigulang diay ka Waka –W: no?
C: – nga wa ka’y kwarta kay... magmaintenance man ka.
W: oh bitaw. Oh.
C: naa man gani ka’y maintenance sa bata pa ka, how much more kaning… mu-edadna ka’g setenta, utsenta.
W: mhm
C: na, wala lang’y (31:36) imoha wa na ka’y potassium (laughing). (laughing while
talking) Kay… daghan na kaayo mawala nimo ba –W: oh
C: – kung (31:41) tiguwang na ka. Wa na ka’y potassium, wa na ka’y… vitamin C. Sigena ka’g sip-on, sige na ka’g ubo kay… kuan, wala ka’y vitamins.
W: mhmm
C: oh. Di ba? Unya… wa ka’y… pang sugar. Wala ka’y pang (chuckling)… pang… pangheart.
W: aha ooohh.
C: oh naa man’y kuan pud tambal sa heart Waka. –W: mhm mhm

73

C: – Maintenance. Wala ka’y pang cholesterol…
W: mhm mhm
C: oh naa kay cholesterol nga tambal. –W: oohC: – wa ka’y pang high blood. (laughing while talking) Wa kay pang… –W: daghan pa man (32:12) no, maintenance nga tambal?
C: oh daghan Waka oy!
W: oohC: oh. Mao mana akong maintenance ron.
W: mhm mhm
C: pang cholesterol… pang… high blood… pang kasing-kasing… pang… pang sugar…
W: mhmmm
C: pang vitamins…
W: ooooohh
C: oh! Ug wa ka ana… tiguwang ka…
W: naay riseta sa dockor?
C: naa
W: mhmmmm. Mhmm.
C: naa Waka. Di man ka tagaan’g… tambal sa doctor kung… –W: wala riseta?
C: – ay sa botika –W: oh
C: – kung walay riseta.

74

W: mhmm
C: labi na’g kanang... lala imong sakit?
W: mhm mhm
C: di ka tagaan. Mhm.
W: mhmmmmm
C: mao na sya, Waka.
W: mhm
C: lisod
W: lisod –C: mao na akong gi-ingon sa akong mga anak nga, “kamo… nya (32:57) ibutang ninyo
sa inyong utok... nga… mu-tigulang mi. Di man mi forever kamabuhi ninyo.”
W: mhm mhm
C: “Di ba (33:04) mupuli man mo namo.”
W: mhm mhm
C: “oh! Di… ngitngit kaayo inyong kaugmaon kung wa mo’y grado!”
W: ah oh. Ngitngit diay kung walay grado?
C: ngitngit (laughing).
W: (laughing) oh.
C: (laughing) kataw-anan man ka Waka. Oh tan-awa akong –Someone: mhm
C: – mama’g papa. Di ba taman lang gyud sila sa… uma kay tua (33:26) ngitngit man…
ngitngit ilang kaugmaon. Kay wa man sila’y grado.
W: mhm mhm

75

C: no? Ambot sa u–ang experience sa uban kay lahi-lahi man ta’g experience pud
Waka, no?
W: oh depende sa ano, mhmm.
C: depende mana sa tawo.
W: mhm mhm
C: mhm mhm. Pero ang willingness man gud Waka makatabang man gud na sya ug
ang imohang goal.
W: mhmm
C: di ba nag… kaisa nag–nag... unsa ni… nag-interview ta about sa… unsay ambisyon
sa mga badjao?
W: mhmm. Mhm mhm.
C: oh to atong mga scholar?
W: ah mao to nangutana ka sa ambisyon?
C: oo
W: ooohh
C: oh
W: mhm
C: unsay ambisyon nimo? Dapat man gud… kanang imong ambisyon, imo gyud nangibutang diri sa imong ulo nga… mahuman gyud nimo.
W: mhmmm
C: di ba Waka?
W: mhmm
C: unya (34:06) imagine-a nimo na ah? Ako–ako nag-eskwela sa Dabaw ako ra isa...

76

W: mhmm
C: wa ko’y mama, wa ko’y papa. Oh! Unya… kung wa ko’y kwarta, wa ko’u plite,
magbaktas ra man ko pa-ingon’g Holy Cross. Piapi –W: aaaaahhw
C: – Holy Cross. Duol –W: asa gani –C: – ra man Waka.
W: – ka nagpuyo sa kuan?
C: Piapi. Didto sa –W: Piapi?
C: – igsoon nako. Ila AG.
W: ah. Mhm mhm.
C: ila AG, Waka.
W: mhmm
C: unya… katong… 1980… 1980, nasunog man ang Piapi, wala pa ko’y 1 year sa
Dabaw.
W: ah oo. Mhm.
C: kuan… kanang… wa mi balay. Natulog mi sa… kuan… kanang unsa ni… kanang…
dagat.
W: dagat?
C: mhm. Tulog mi sa kanang, balas sa dagat.
W: balas sa dagat? Walay atop?
C: wala (chuckling). Kay nasunog man. (laughing)77W: aay (laughing)
C: (still laughing)
W: (still laughing) nuon. Unsa kadugay?
C: kuan mga… 1 week.
W: 1 week? Aaaahh.
C: mhm. 1 week. Unya naka–nakabalik (34:59) man mi’g shanties. Nagbalay-balay nami.
W: mhm mhm mhm.
C: unya hasta akong uniform naapil sunog.
W: mhmmm
C: wa ko naka-final sa akong PE.
W: unsay tuiga na?
C: 19 –
W: 19 –
C: – 80.
W: 80? Aah. –C: oh. 1980.
W: – Sunod sa Piapi?
C: Piapi. Dako kaayo nga sunog to Waka.
W: oo
C: oh. Mao to’y dako nga sunog. Unya… kuan ba, luoy kaayo ko adto. Kay… syempre,
wa ko’y mama, wa ko’y papa, –W: mhm78

C: – unya... human ang akong–di ko ka-install sa akong sanina. –W: ah ooohh.
C: – Akong uniform.
W: oh bitaw no?
C: oh. Nasunog pud among balay –W: na –
C: – nga gipa-rentahan.
W: aaahh oh. Mhm hmm.
C: oh! Boarding house ra man to akong gisaligan.
W: mhmm
C: amoang balay nga gipa-rentahan mao man to’y akong tuition. Unya… nasunog man,Waka.
W: nasunog? Ooh.
C: mao to akong mga igsoon na ang nag-kuan nako–sa akoa, nag-atiman.
W: mhmmm
C: mhm. Tabang na sila nako Waka. Kay naa man’y ulitawo pa. Wa pa nangaminyo.
W: mhmm
C: murag… tulo ka-igsoon nakong lalake ang nahibilin adto.
W: mhmm
C: katong naa sa… naa sa… kuan, Kiblawan. Ulitawo pa to sila.
W: mhmm
C: mhm. Mao to. Kana–kanang naa sa Piapi ulitawo pa pud –W: mhm mhm

79

C: – to Waka ato nga time. Sila ang nag-kuan nako… kuan lagi Waka, nakahuman lagi
ko pero, dala lagi baktas.
W: dala lang (36:10)?
C: i–i–maka-imagine ka, Fatima… –W: oo
C: – Fatima… Church.
W: oh
C: Di ba?
W: oh
C: naa mana’y dalan diha.
W: mhm
C: unya… Guerero.
W: Guerero pa?
C: inig lapus nimo kay, kuan na man, Holy Cross.
W: Holy Cross Sta. Ana no?
C: oh.
W: oh
C: oh. Mao na’y ako –W: nagbaktas?
C: baktas ko. Init (laughing)
W: (laughing)
C: akong klase man gud magabii kay, gabii man Waka. 9. 9 ko mauli. Sa gabii.
W: aaahhw. Sa gabii?

80

C: mhm.
W: aaaaahh
C: unya daghan man pud mi–di man pud ko mag-kuan Waka, kay daghan man pud
mi’ng kauban nga college nga nagabaktas.
W: mhmmmm
C: basta gabii na nindot man ibaktas sa gabii, Waka. –W: ah ooh. Mhm.
C: – Kay bugaw.
W: bugnaw na?
C: oo. Pero, luoy lagi kaayo ka tan-awon kay nag-uniform ka. –W: mhm _____ (36:50) –C: – Nag-practice teaching.
W: tanggalon (laughing).
C: nag-uniform ka sa Holy Cross –W: oh
C: – unya pagkahuman nagbaktas man diay ka. –W: mhmm
C: – unya, agi-again gani ka’g sakyanan?
W: mhmmm. Bitaw no?
C: no?
W: walay sidewalk no? Sa Dabaw. (chuckling)
C: mhm. Again ka sakyanan nga… –
W: oh

81

C: – “kaluoy pud ning… estudyante, nagbaktas”.
W: mhmmm
C: no? Pero… depende ra gyud na sa paningkamot, Waka.
W: mhm mhmmm
C: no? Kanang dili gud ka arte?
W: mhm mhmm
C: kay kung mag-arte ka, uban pa ato, niundang na.
W: mhm bitaw. Mhm.
C: mhm. Lisod gud nang naa ka’y daghang libro. Unya magbaktas ra ka.
W: na, oh. (laughing)
C: (laughing). Maka–maka-imagine ka na, Waka?
W: oo
C: ooh.
W: ______ (37:24). Mhmmm.
C: unya… walay kuan, walay meriendahay sa eskwelahan. Mag-merienda lang kunghatagan ko’g tuition. Kanang, naay… naay mabilin sa akong tuition.
W: mhmmm
C: adto mi’g canteen sa kong mga classmate.
W: mhmm
C: oh mag-blow-out man pud ko usahay Waka basta naa ko’y kwarta.
W: mhmmm
C: mag-blow-out. Akong classmate, basta naa pud sila’y kwarta, mag-blow-out. So, dili–puli-puli mi.

82

W: aaahh so –C: puli-puli –W: – puli-puli mo –C: – mi’g blow-out. –W: – mag-blow-out?
C: – Oo. –W: okay ra (37:48).
C: – Kinsa tong nakadawat og… –W: uh
C: – tuition –W: oh
C: – sya’y mu-ano… –W: mhmm
C: – sya’y mu-blow-out. So, dili mi mawad-an’g pagkaon.
W: mhmm
C: kay torno man mi.
W: (chuckling) kana.
C: torno (chuckling), trupo (37:56), cycle man among… –W: kana (57:58)
C: – torno.
W: mhmC: tuyok-tuyok. So mao to. Mao to ang tinabangay sa–dili pud baya dato ang… tagaHoly Cross, Waka no?

83

W: mhmm
C: pinaka… pinak-barato baya nang tuition nga… Catholic school.
W: Catholic school?
C: ang Holy Cross. –W: sa Dabaw? (38:12)
C: – Sa una.
W: oh. Sa una?
C: oh. Sa Da–bisan karon siguro.
W: oooohh
C: siya ang pinaka-barato Waka.
W: mhmm
C: so mao to. Nag–amoang tuition is… 300 pesos.
W: mhmmm
C: 19… 79.
W: mhm mhm
C: 300 pesos ang isa ka–isa ka-bulan.
W: mhmm
C: unya, syempre magpamasahe, okay ra, magkaon… nabuhi baya ko Waka. Oh
nabuhi sab ko.
W: mhmmm. Mhm mhm.
C: bisag ing-adto ra among kita diri sa… kuan… sa Dabaw.
W: mhmmm
C: mhm nasunog pa gyud mi. Grabe Waka no?

84

W: grabe no? Ang sunog. Mhmm.
C: mu–ni-connect na hon (38:43)–ni-connect ang problema sa pobre ba, nga gikan sa
farm… inig (38:48) Dabaw, nasunugan.
W: mhmm
C: … unya –W: lisod no?
C: mhm. –W: mhm
C: – nawala ang balay…
W: mhmm
C:… unya nawala pa’ng isa ka-balay nga gipa-rentahan.
W: mhmmm. Bitaw. Connected –C: no?
W: – no? (chuckling)
C: daug-daug ba. Daug-daug.
W: mhm. Daug-daug ang problema? Mhm.
C: oh. A–ang pobre.
W: mhmm
C: no? Nya niadto na–nihawa na didto kay nianhi sa Dabaw kay para… para maningpalad ba. Kanang, “basig–basig swertehon diay ko sa Dabaw”.
W: oo
C: murag ana no? (laughing)
W: oh. Bitaw no? Ooh. Swertehon ka, no?

85

C: meaning pa-jackpot ra diay’ng kinabuhi Waka. Tan-awa gi–gikuan ko… wala ko nagjackpot kay nasunog man mi.
W: mhmmmm
C: … pero wa ko naka-undang Waka. –W: mhm
C: – Imagine?
W: mhmm
C: imagine ang uban pa to, na, naundang na ko.
W: mhmm
C: unya… wala man jud ko nag… nag-eskwela ko Waka wa man gyud ko niagi’gkanang… seryoso nga uyab.
W: mhmmm
C: uyab-uyab ra man gyud akoa Waka. –W: mhm. –C: – Murag dula lang ba.
W: – Walay kanang…
C: murag walay tinud-anay. Kay inspiration lang ba.
W: mhm mhm. Tinud-anay?
C: wal–dili tinuod ba. –W: ah dili –C: kanang peke nga… –W: ah ooh
C: – peke lang gud nga uyab-uyab. –86

W: peke lang uyab-uyab? (chuckling)
C: – Aron ingnon naa kay uyab.
W: (laughing)
C: (laughing)
W: (laughing while talking) ana diay?
C: (laughing still). Pwede na oy.
W: (still laughing)
C: wa diay ka ka-experience ana Waka? Nang peke-peke na uyab?
W: (chuckling) peke na uyab. Oh.
C: mingaw man pud’g wa kay uyab Waka, no? –W: mhm
C: – Dapat manguyab jud ka. Pero ayaw lang’g kompyansa. –W: aahC: – Peke-ay lang.
W: mhmm (chuckling)
C: mhm mhm. Wa’y selo–wa’y seryosohay.
W: wa’y seryosohay. Mhmm.
C: mhm. Lagi. Wa ka kaagi ana? –W: wala
C: – ah! Agi ka’y ko ana Waka ba.
W: (chuckling)
C: mao bitaw dugay ko naminyo.
W: mhmmmm

87

C: kay peke man akong mga uyab.
W: mhmmm
C: wa man’y tinuod. Mhmm. Wala man ko kaagi’g uyab Waka na nang (40:29) serious
kaayo?
W: mhm mhmmm
C: wala. Kay, kuan man gud Waka, dam–murag akong paminaw murag… mura g mawrong person pud akong makuha.
W: mhmm
C: mhm. Magdali-dali ko.
Someone: paro-parong (40:40)?
W: aaah with (40:41) wrong person?
C: mhm. Dali-dali ko.
W: mhm
C: wrong person siguro.
W: mhm. Wrong-wrong per – (starts laughing).
C: (laughing). Taas kaayong proseso Waka ba.
W: hinay-hinayan lang (40:49).
C: (laughing)
W: makita og kuan, right person.
C: hmm oh. “kanus-a kaha mi maka-kuan ani… –W: oohC: – maka–makakita’g uyab?”
W: mhmm88

C: ang ________ (40:58) nako Waka is, taas kaayo no? Kay… sa didto pa mi sa ano…
sa Magpet pag-high school nako… wa na ko’y mama… –W: mhm
C – binantayan mi sa akong papa.
W: mhm ah ooh.
C: dili sya gusto manguyab mi.
W: mhmmm
C: love life.
W: mhm mhm
C: “no love life samtang nag-eskwela.”
W: oo. Bitaw. Ooh.
C: kabalo ka Waka, inig… kuan no, inig… unsa na, mahapon mu-uli mi, nang alas
singko... hgh school pa – mga gwapahun pud gani (41:26) mi Waka. Muadto na sya sa
bintana sa among balay. Katkat sa bintana (laughing while talking) sa among balay.
Nya –W: katkat sa (41:31) inyong balay?
C: ooh. Tan-awa mi niya kung naa mi kauban lake (laughing).
W: _____ (41:35) (laughing). Tinoud? (still laughing)
C: lagi. –W: mhm
C: – Oh lagi Waka ba.
W: mhmmm
C: kuan to, seloso to among papa.

89

W: ooohh
C: di sya gusto kanang kuan mi.
W: mhmmm
C: unya karon Waka kay, naa man pud ko’y peke-peke nga uyab to’s eskwelahan. Kani
lagi bright lagi. Di, nguyab ko. Nahubog mana Waka (laughing).
W: nahubog? Ang imong kuan –C: akong uyab.
W: – uyab-uyab?
C: oh, akong uyab-uyab.
W: mhmm
C: suko si papa.
W: mhmC: nya… adto mi sa kuan, kanang… di ba naa man to’y crossing kanang–kanang
agianan – nindot na man ang dalan ron Waka gud, pangit man to sa una.
W: mhmm
C: kuan, kanang… tan-awon mi niya. Akong papa. I-monitor gyud nya. Mugawas gyudna sya. Ma… mahapon basta maka-chance sya.
W: mhmm
C: adto na sya sa highway. Adto na sya sa may kalsada.
W: kanang may, kuan –C: Kalsada na. Naa na to’y kalsada?
W: oo. Oh.

90

C: usahay mugawas sya Waka. Unya… iya ming i-monitor didto kung kuyog mi unya na
well-known man pud ko nga naay uyab gud no?
W: (laughing)
C: nya, peke lagi nga uyab. Ah! Aw na–nagbantay sya kay basin daw nag-holdinghands mi, ana gani. –W: (laughing)
C: – (laughing while talking) amaw (42:31) kung tinuod (42:32).
W: (laughing while talking) tinuod?
C: wala pa mana sa una Waka. Nang holding hands unya... –W: mhm. Dili pwede?
C: – mag-pahalok ka? –W: oh
C: – pahalok ka? Dili.
W: ah, dili?
C: dili sya. Oh. Bawal na sa una.
W: bawal diay na sa una?
C: sa among time.
W: aaaaahh
C: mhmm. Bawal mong (42:45) mag-holding hands.
W: mhmmm
C: mao to nga sige mi’g atangan sa among papa. (laughing)
W: (laughing)91

C: unya… si E kay naa man sila sa iyang uyab. Aaah! Atang si papa sa amoang duha
didto. (laughing)
W: (laughing)
C: kataw-ana Waka no?
W: bitaw no?
C: at the end of the day, dugay diay naminyo.
W: mhmmm
C: no? Lisod mamili pud baya og uyab, Waka.
W: lisod bitaw mamili. Mhm.
C: lisod kay… ang kani man gud’ng gugma muturok ra man gud ni sya bisag asa, unsa
nga time.
W: mhmm
C: dili sya mangita ba og time.
W: mhmm
C: basta kay, maigo ka sa gugma (laughing), mukalit ra mana sya (laughing while
talking)… mukalit na sya’g hasul sa imohang… imong ulo (chuckling).
W: oo
C: sige ka’g huna-huna nga, “n–nahigugma ra ba kaha ko ani, wala?” (laughing)
W: (laughing) grabe (still laughing)
C: no?
W: mhmC: (chuckling) so dugay-dugay gyud ta naminyo. Nadugay baya ko naminyo no? –W: mhmm92

C: – trayn–traynta.
W: traynta?
C & W: mhmm.
C: Traynta. At least ko sa akong papa.
W: mhm mhm
C: pagka-ano Waka pagpanganak nako… pagkamatay’ng papa dako na man si CH.
W: mhm –C: ning-graduate na ma sya’ng college.
W: mhmm
C: manager na man sya sa ano… –W: oh. Bitaw. Sa –C: – convenience.
W: convenience. Oh.
C: manager na sya sa convenience. Dako na so CH pagkamatay’ng papa.
W: mhmm
C: meaning, taas –(mobile phone beeping)
C: taas-taas gyud na time akong gi-kuan… gi-focus sa akong papa Waka.
W: mhmmm
C: oh. Kay… pagminyo nako wa na man mi-angin si papa kay naa na man ko’y trabaho.
W: mhmm. Mhm.
C: unya, na-satisfy sya sa akoang care sa iyaha. Akong pag-atiman sa iyaha.
W: oo. Oh kay –93

C: ah gitagaan nako siya’g kwarta… –W: nalipay na sya?
C: lipay na sya.
W: oo
C: dili na pud sya kanang… pagka-graduate nako’g college Waka dili na sya… dili na
sya nagabantay sa akoa.
W: mhm. Ah dili na nagabantay sa imoha? (laughing while talking)
C: wala man pud sya diri. Dili na sya kabantay.
W: (still laughing)
C: (laughing along)
W: bitaw. Dili na pwede no?
C: mhm. Kay ang concept man gud sa mga tigulang sa una Waka… dili pa-eskwelahunang babae, kay mapa-angkan man gud daw’g muanhi sa syudad.
W: mhmm. Angkan?
C: kanang, manganak ka ba nga wa’y bana.
W: aaah ooohh. Mhm mhm mhmm.
C: oh. Okay ra ka nanganak kay naa man sa doktor.
W: mhm mhm
C: kana daw’ng paangkan lang kay biyaan ka, or igo –W: oh
C: – ra ka buntisan unya… –W: mhm
C: – muhawa dayun.

94

W: muhawa ang kuan –C: mhm. Mao na.
Someone: ________ (44:57)
C: Mao na’y paaangkan.
W: mhmm. Mhmm.
C: nanganak ra ka’g wa kay amahan.
W: mhm
C: Wa’y amahan imong bata. Mao na’y di nila gusto. Na nganong di sila gusto nga
malayo ilang anak.
W: mhmm
C: kinahanglan makakita gyud sila.
W: mhm mhm
C: so mao to nga, blessing in disguise na namatay akong mama… naka-eskwela gyudko diri syudad.
W: mhm mhm
C: kay dili gus–akong mama man’y dili musugot.
W: mhmmm
C: akong papa okay lang sya.
W: okay lang sya?
C: mhm. Mhm. Innovative man to’g unok–utok akong papa. Akong mama dili. Closesiya, Waka.
W: mhmmmm
C: tradition siya nga type ba… –95

W: mhm mhm
C: – kuan, mama.
W: mhmm
C: mao to nga, ingon si papa nga, “sige, eskwela na lang ka’g college.” Kato, eskwelako.
W: eskwela ka?
C: mhm.
W: mhmmm
C: nakaluy-an pud sa Ginoo, nadan–dala sa pa-ampo Waka nga… kuan, bisag pobre,
pero nakahuman.
W: mhmm
C: mhm mhm. Mao ng… ang Katoliko… kinahanglan mu-ampo.
W: oh. Kinahanglan. Ampo ka.
C: para naay grasya.
W: mhm mhmm
C: dili sya ma-belong didto sa (laughing)…
W: mhmm
C: (chuckling whilte talking) unsa to? Unsa to ingon ni N nga dili… dili kuan… taas na
atong, kuan?
W: kuan, maybe…
C: 10 minutes ra (46:10)?
W: 10 minute. Oh.
C: mao gani no?

96

W: mhm mhm
C: mao na’y gi-ingon ni Ne–ne–N Waka nga mianhi ang Spaniards dili kay mu… mu…
pa-eskwela kundi Christianity lang ang ilahang dala-dala.
W: oh bitaw. Amerikano man no? –C: ang ilang –W: – Ang nagpa-kuan?
C: ang ilang promotion… kuan gyud… Christianity gyud.
W: Christianity.
C: ang Amerikano ra man ang nagdala jud’g education Waka.
W: education no? Mhmm.
C: mhm. Kay ang… ang progressive country… concerns (46:38) mana sila sa… –W: edukasyon?
C: – edukasyon, Waka.
W: mhmm
C: mao gani na’ng dali ra pud sila naasenso kay, mga bright man gud sila pud Waka.
W: mhmm
C: pareha gud sa Japan, sa inyoha nga… maghilom-hilom lamg –W: (chuckling)
C: – mga tao didto pero daghan’g nabuhat no?
W: (chuckling while talking) hilom bitaw mga tao.
C: hilumon didto no? –W: (still chuckling)
C: – Unya… sa dihang wala diay break ang mga tawo.

97

W: mhm mhmm
C: unya… kuan kaayo kanang… loaded kay’g trabaho.
W: mhmm loaded bitaw.
C: no Waka no? –W: mhmm
C: – wa na’y time.
W: mhm mhm
C: wa na’y time nga m–maminyo didto kay, sige lang’g trabaho.
W: aaaaahh oooohh.
C: no?
W: mhm mhm
C: mao man (47:13)–murag mao na’y akong kuan ba kay, si CL mu-ana mana sya nga,
“unsaon pagpanguyab namo diri Ma, nga daghan man kay’g trabaho.” (laughing)
W: ah oh. Wala sya’y time. (chuckling)
C: oh. Unya ingon sya nga, “… mag-kuan gani kanang… mag… mag… mag-off day
gani mi unya na’y mu-absent… mag-relibo na pud mi. Kami mupuli.”
W: mhm mhmm
C: ana sya Waka. Mhmm. Actually, kanang kuan Waka anak nimo… nga nakahumanna, di na man jud ka ka-control.
W: mhm–ah dili na ko maka-control? (laughing)
C: dili na ka ka-control.
W: oo
C: kay naa na man sila’y kaugalingong… –98

W: ooC: – huna-huna.
W: mhm hmm.
C: na mu–mu-direct na pud –W: oohC: – sila sa ilang kaugalingon.
W: oh, different person no?
C: oh –
W: mhm
C: – pero kung ang inahan pa… pa-istoryahon?
W: mhmm
C: kuan Waka, d–musu–dili siya musugot nga malayo iyang anak.
W: mhmmm
C: mao gani na ang ubang pamilya nga… mag-kuan na lang’g balay, mag-compound,kay para –W: aaaaaaahhh
C: – ang ginikanan isa na lang ang monitoring.
W: mhmmmmmm.
C: isa na lang ang pag-verify sa imong anak ba. Makita nimo kanunay.
W: aaaaahh
C: di ba? Mag-compound og balay?
W: mhm bitaw. –C: mhm99

W: – Oh.

ここから

C: na. Kasagarran sa pamilya ingon-ana kay… kuan, kanang, ang ginikanan man gud…
lahi sya Waka. Ambot ato–l–lahi akong na-feel nga wala si CL sa Pilipinas. To’ng bag-opa sya, Waka?
W: oo, ngano diay? (48:32).
C: kanang–kanang gabii gani mga… mga tungang gabii, alas dose?
W: oo
C: makamata ko ba.
W: oh
C: ko, “hala, naunsa na kaha to akong anak no?”
W: aaaaahh
C: lahi ra gyud ang mama diay Waka, no?
W: oh no? Mhmm.
C: murag na-feel pud siguro na nimo no? Kay si Amanel (48:44) layu-layo pud baya sa
imoha no?
W: oo
C: lain sya Waka. Naa gyud’y something.
W: oh ooohh.
C: lo nga, kanang gikan gyud sya sa imoha.
W: ooohh
C: ambot ang papa. Wa ko kahibalo.
W: oohC: ana ko nga, “lahi gyud diay pag… –100

W: amahan ka na (48:56) –C: – naa kay anak. Inahan no? –W: inahan? Mhm.
C: – Kaysa amahan.”
W: mhm
C: kay ang amahan murag wa lang man. Oh!
W: … ah wa sya? (chuckling)
C: murag wala lang.
W: oh
C: unya ako gimingaw na ko ka’y sa akong anak unya… murag… unsa ba, muhilak ba
ko, o gimingaw ba ko, ana ba.
W: oooohh
C: Waka. Lai ra gyud diay sya.
W: mhmmm
C: ________ (49:11), “ambot pud’g basig ako ra pud’y na-ingon-ani?” Kay daghan
baya’ng… Pilipino nga nang-abroad no, Pilipina.
W: bitaw no? Daghan –C: no? –W: – nag-abroad. Oo.
C: – Ingon ko nga, “basig ako ra pud siguro naguol no, unya akong… –W: mhmm
C: – mga kauban, wala man.” (laughing)
W: (laughing along)101

C: (laughing while talking) murag ana Waka. Kay –W: ana diay ka? (laughing still)
C: lahi man ta’g feeling gud no, kay di man ta ka-simba (49:28) sa feeling sa uban.
W: ooohh
C: unless mu-istorya sya.
W: oo. Oh.
C: oh. Wala man ko kadungog og istorya nga inahan nga ingon-ana ang nahitabo nga…
–
W: mhmmm
C: – magmata lang ‘nya, kahuna-huna ka sa imong anak, “hala… naunsa diay to akong
anak didto?” (laughing)
W: (laughing long)
C: no?
W: mhmm
C: ako, bother gyud kaaayo (49:46) ko siguro Waka.
W: mama gyud ka no?
C: mhm
W: mhm
C: kay mao mani akong gibati.
W: mhm mhm
C: pero, abtan og mga tulo ka-bulan Waka, nawala ra man pud.
W: okay na? (chuckling)
C: pero naga-pray gyud mi usa mi –102

W: ohC: – mag-kuan… kanang mangatulog.
W: mhm mhm
C: akong gi-ampo akong mga anak, ana gani? Mhm. Kung maminyo makakita’g…
maayong lalake. Ana.
W: (chuckling) ana diay imong ampo?
C: oh!
W: oohC: ana ang –W: oh
C: – ampo. Tagaan’g kanang, maayong trabaho, –W: mhm
C: – maayong lawas. –W: mhm
C: Ana ra man sa ampo (50:12) Waka, wa ma’y lain.
W: (chuckling)
C: oh. Ana lang – may’ng lawas…
W: mhmm
C: makakita og maayong future…
W: mhmm
C: ana lang ampo sa akong anak, Waka. Wa na’y lain. Kay kung naa sila ana… okay rasila.
W: bitaw. Mhmm.

103

C: di ba?
W: mhmm
C: mao na’y ingon sa––ingon nako sa akong bana nga, “unsa man ka Doy oy? Murag
wa ra man sa imoha.” No? Lahi ra gyud ang inahan diay, Waka.
W: mhm
C: lisod man’y wala’y (50:56) inahan gud kay syam katu–syam ka-bulan baya nimo…
naa sa imoha imong anak, no?
W: anak (50:42). No? Mhm.
C: unya ikaw pa gud’y… mangita pa gyud __________ (50:46) (laughing)
W: (laughing along). Kaluoy sa bata.
C: (laughing while talking) mangita na lang’g gutumon. (still laughing)
W: (still laughing) unya? Mhm.
C: unya gamay man ko’g atngal. Balaw’g (50:56) pangita ang bata, “Asa man gyud…
walay totoy ani?” (still laughing)
W: (laughing) mao.
C: okay na tong gamay’ng totoy unya, dako’g atngal. Okay ra. Dali ra makit-an. Unya
gamay man ko kay’g atngal ra kay ana ra man.
W: ah okay. Lisod kuanon…
C: lisog pangitaon.
W: pangitaon (chuckling). Mhm mhm.
C: (chuckling) mu-ana ang bata, “ugh! (like coughing-with demonstration from therespondent)” (laughing)
W: mu-ana sila? (laughing)104C: luoy Waka no?
W: oh (chuckling)
C: bitaw. Ana mang experience nato Waka, pero at lest malipayon––dili man gud ko
kuan Waka... kanang, dili ko kanang… init og ulo nga tawo ba.
W: bitaw. No?
C: taas ko’g pasensya.
W: mao to siguro wa–naganahan ko nimo. Di ba?
C: taas ko’g pasensya Waka. –W: oh
C: – Bisag sa… barangay?
W: oo
C: dili man ko sige’g suko. Ingon nako nga… –Someone: pst! 24 (51:35)
C: – ang–ang–ang concept man gud nako Waka is lain. Ingon nako nga… –W: mhmm
C: – “kung nanarbaho ta, natural gyud ng naa ta’y trabaho. Di ba?
W: mhm mhm
C: Kay kung mu-stop ka’g trabaho… wala ka’y trabaho kay ni-stop man ka.” (laughing)
W: (laughing) natural. No?
C: “So meaning, kung, nagtrabaho ka, trabahuon na nimo kay nagtrabaho pa man ka.”
W: mhmm
C: ah? “Unya kinahanglan ang trabaho… kanang, muhanun gyud nimo. Kay… kungmag–mag-pile up na na imong trabaho, di na ka kabalo unsa’y unahon nimo.”105

W: ooC: di ba?
W: mhmm
C: musulat ka kintaw. Sulat ka unya… na–na-bahaw na ng uban. No? Unya di nimo
mahikap.
W: mhmm
C: dili sya maayos siya, Waka.
W: mhm
C: mao mana’y stress sa manarbaho.
W: mhmmmm
C: dapat imoha kanuna–makanunayon gyud ka.
W: kanunayon?
C: oh.
W: mhm
C: bahala’g kanang… kanang gagmay ang imo–dili kaayo taas imong agi basta
kanunay jud sya Waka? Mhm.
W: mhmmm
C: mao na, mu-ana–mu-ana akong mga kauban Waka, “workaholic lagi ka te, no?” “Kaymag-unsa man pud diay ko sa balay? Wa man ko’y apo. Wa ko’y anak.” (laughing)
W: (laughing) workaholic diay ka, no?
C: ha?
W: workaholic?
C: oh!

106

W: ooohh
C: di man ko–sa barangay Waka, basta kay kuan… di mana musugo si Kapitan. Di man
sya manugo. –W: mhm
C: – Unsa imong trabaho, trabahuon na nimo. Mhm. Unsa’y dili nimo trabaho… imoha
ng look-out. (laughing)
W: aw (laughing)
C: syempre kay naa man ka’y job description.
W: oo
C: pwede nimo (52:58) matrabaho
W: mhm. Bitaw.
C: para (53:00)… nag–nag-unsa man ka? Ah? Mhmm. Mao gani na… basig pud
naliwat pud akong mga anak Waka kay… pila na ka-tuig (laughing) si CH sa DSWD wa
man mahawa.
W: no? Mhmm.
C: 10 years na baya sya Waka.
W: mhmm
C: sa DSWD. Meaning maayo pud sya siguro muhimong report, ana Waka ba.
W: para sigurado. Mhm.
C: maayo pud’g performance siguro Waka, no?
W: mhm, no? Evaluation, no? Maayo.
C: mhm
W: mhm107

C: ‘nya si CL daw sa Japan kay pinangga man daw sya sa mga tugwang kay… –W: oh. Tinuod.
C: – iya mang pasayaw-sayawon, usahay kusion niya. –W: (chuckling) no?
C: – magkundinar (53:29) ang tiguwang (laughing while talking)
W: (laughing along) ilang… apo, no?
C: oh (still laughing)
W: di ba?
C: ooh. –W: mhm
C: – Mura–mura daw sya’g apo o anak –W: mhm
C: – didto.
W: Oooohh.
C: oh. Naa gud daw mu-angkon sa iya’g anak. Mhm.
W: mhmm
C: mga tiguwang didto Waka. Unya katong naa pa sa kompanya katong isa kakompanya nila sa una? Ah! Magtapok daw iyang chocolate. Daghan daw kaayo. Sudlan
daw iyang bulsa og chocolate. (laughing)
W: (laughing along). Gitagaan sya og kuan, chocolate?
C: pinangga na siya mga tigulang, Waka.
W: ooh pinagga bitaw siya. Ooh.
C: oh. Kiat man gud to si CL gud.

108

W: mhmm
C: kuan sya ba, friendly.
W: friendly, no?
C: friendly man to si Clarissa, Waka.
W: mhm
C: mhmm. Mao to. Ingon ko nga, “ma-arang-arang pud siguro ni akong mga anak
manarbaho kay mingaw man.”
W: mhmm
C: no? Waka? Dili sila ano ba… dili sila kanang pul-anon pud’g trabaho kay ang pulanon kay mu-undang man. Mao nang, “ngita diay ko’g laing trabaho.” (laughing)
W: pul-anon? Aah tapulan?
C: kanang–kanang oh!
W: mhm
C: tapulan.
W: mhm
C: ang dili gusto mu––dugay sa kompanya.
W: aaaaahh
C: muundang
W: kanang mu-ana?
C: oh. Tabok-tabok –W: – tabok-tabok?
C: – ________ (54:28) kompanya.
W: ooh109

C: ay si CH dugay man pud na sa… nag-manager.
W: mhm. Sa, convenience?
C: dugay sya nag-manager. Pina-ana pa jud na sya oh… –W: mhmm
C: – “Ma, kanang, manager na man ko sa convenience mama. Nindot na kaayo ni
akong position ba kay manager na, mangutang ta’g sakyanan.” (laughing)
W: aaaaaahh
C: gamiton niya iyang position nga manager. (still laughing)
W: aaahh para kuan (chuckling)…
C: oh para makautang.
W: mhmm
C: makautang ba. Mag-kuan –W: kanang loan?
C: – gani… ______ (54:59) loan ug –W: loan –C: – kanang… car loan.
W: – sasakyan. Car? Mhmm.
C: mhm mhm. Pero wala man sya nag-car loan ato Waka. Wa man sya nadayun.
W: mhmm
C: wala sya nadayun. Ambisyoso man pud ani akong mga anak.
W: no? Mhmm.
C: mhmm. Sa bagay ila manang plano Waka, wa na man ko nag… kami Waka wa na
man mi ambisyon.

110W: mhm mhm mhm
C: uh, tiguwang na man mi. Ang amoa lang naa mi ikapalit sa maintenance, mao nalang na. Mhm mhm.
W: mhmm
C: No more, no less. (laughing)
W: (laughing along) no more, no less. (still laughing). Mhmmm.
C: oh. Unya naay ipalit og pagkaon, mao na lang.
W: mhmm
C: unya ang pagkaon kay… gulay na lang pud (laughing).
W: mas healthy man. Di ba?
C: gulay lang pud, unya gagmay na kaayong kan-on, tag–tag-isa ka-baso, tunga’gbaso. (laughing)
W: mhmm
C: no? Waka, no? Gamay ra gyud kaayo’g maintenance ang tigulang.
W: mhmm. Bitaw.
C: no? Wa ta kabalo pila lang ta ka-tuig sa kalibutan.
W: (laughing) tinuod no? Di ba? (laughing still). Mhmm.
C: mhmm. Unya… unsay… unsay gibuhat nimo sa kalibutan nga, tiguwang na ka?
W: mhmmm
C: na, mu-ana na lang ka nga, “aw, mag-ampo na lang ko.” (laughing)
W: (laughing along). Ate, kuan… before we finish no, pwede ko mangutana? Nganong,science ang imong gi… major?
C: aaah oh. Kuan man gud Waka, hilig gyud ko’g biology.

111

W: aaaahh
C: kanang bio gani nga about sa mga… tanum…
W: mhmm
C: kana, ganahan ko ana. Kanang mga–mga shells…
W: mhmm
C: ganahan man gud ko anang tanum sa b–m–mag-uuma baya ko Waka no?
W: ah ooh.
C: unya mao mana’y kasagaran. Kanang sa science. Kanang mag-disect ka’g… frog. Di
ba?
W: mhm mhm
C: kanang sa biology?
W: mhm mhm
C: dissect ka’g –W: dissect frog? (chuckling)
C: – frog. Ooh. Kanang… mga animals.
W: ganahan diay –C: oh! Ganahan ko ana.
W: mhmmmm
C: ganahan ko ana. Unya maayo man gud ko’g kuan Waka… maayo ko og memory ba.
Kanang dali ra ko maka-memorize.
W: aaaaahh
C: so ganahan ko atong katong mga… mga kanang… mga scientific name, kana.
Ganahan ko ana. Kanang mga… mga minerals –112

W: mhmm
C: – kanang mga kuan sa minerals. Ganahan ko ana sa iya, Waka. Bright baya ko’gchemistry no.
W: mhmm. Bitaw. Mhmm.
C: brght ko’g chemistry.
W: mhmm
C: nag-high school ko, ako’y hawud sa chemistry Waka.
W: mhm. Biology, chemistry, ana?
C: mhm. Ganahan ko ana.
W: mhmmmmm
C: mao na. Mao ng nag-science ko.
W: mhmmmmm
C: ganahan ko’g bio.
W: oh ooh
C: mhmm. Unya, kuan man ta, kung mag-biolo–mag-biologist ko unta, mahimo kungdoktora.
W: aaahh ana diay? Aaaaaahh.
C: mhm
W: pirmi no, mulakaw (57:30)?
C: mhm. Paingon man gud na siya.
W: oohC: pero kay, pobre man mi Waka.
W: oo

113

C: nag-biology ra jud ko.
W: ooohh
C: nag-science ra gyud ko.
W: mhmmm
C: kay kung dato pa mi Waka, wa na. Ni-proceed na ko’g doktor.
W: ah ooh
C: kung dili, kuan, kanang, abogado.
W: abogado? Oooohh.
C: mhm
W: oo
C: kay wa mi kwarta.
W: oh. Sige –C: so nihunong na ko. Nanarbaho.
W: okay na. Salamat (interviewer thanking the interviewee)(end of the interview)114