令和2年度

講評と対策
入学試験問題四天王寺中学校

国語問題内容

出題の意図

配点

一『日本人にとって自然とはなにか』
宇根豊 （筑摩書房）

44点「日本人」と「自然」の関係について、筆者の考を読み取る。

二『家族シアター』
辻村深月
（講談社）

40点

思春期をむかえた子どもを持つ父親達の心情を読み取る。

三『日日是好日』
森下典子（新潮社）

36点「お茶」と「人生」を重ねて考えている筆者の気持ちを読み取る。

各問題講評（正答率50％）【書き取りについて】●文中での意味を考え、同音異義語に注意してほしい。
【一】問１a「対極・対局」【三】問１c「聴力・超力・頂力」という誤答が目立った。
【ことばの問題】（正答率70％）●【一】問10「目を細める」という慣用句の意味を正しく選択できるようにしてほしい。
【抜き出し問題】●問われていることをしっかり理解したうえで解答することが大切である。
【一】
問２（正答率45％）
空欄や全く違う解答があった。正しく読解できていなかった。
問５（正答率40％）傍線部からヒントが読み取れず、傍線部の語「無意識」をそのまま書いている誤答が多かった。
「『～守っている』
ことを言いかえたもの」とあるのを「～守っている」の言いかえと思って、「～ている」という抜き出しが多かった。
問７（正答率50％）
一語での抜き出しだが、「百姓らしい」のように二語以上の解答が多かった。
「忘我」の意味を文中から読み取ることができていなかった。
【二】
問３（正答率60％）「どんなこと」と問われているのに、文章中から正確（～こと）に抜き出すことができていなかった。
【三】
問３（正答率60％）、、「胸かきむしられる」という使い方になじみがなく、『「胸を」「胸が」かきむ』という誤答（抜き出しのケアレスミス）が多かった。
、指示語の内容（３行前あたり）をまとめれば完成するのに答えの箇所そのものが分かっていない解答が多かった。
【二】
問１（正答率45％）「大事にしない」「不審がらせない」等の誤答が多かった。
発言者が「沢渡屋」であることを無視した解答が見られた。家族に「言い訳」する意図を問われているのをふまえず解答している。
問２（1）（正答率25％）「立派な親」とは、どのような親か？という問に対して、「立派な親」と答えたりして、どのように立派なのかを具体的に答えていなかった。
問２（2）（正答率15％）
模範解答の前半部分のみの解答が多かった。
｢息子の夢を守るため｣という趣旨のもの【（1）の正答に近いもの】が多く見られた。
「私の本心」が分からないだけでなく「この物語の場面・状況」等が読み取れていない。

、【客観問題（選択肢）】●比較的正答率は高かった。
以下、正答率の低かったもの。
【二】
問５（正答率25％）
比留間先生についての記述部分がしっかりと読めていない。多かった誤答は「ウ」。
「となりのクラスの目」をかんちがいしたのではないか。
【三】問８（正答率60％）
本文のテーマが理解できているかを確認する問題であったが、「茶道」「成長」「季節」などと様々な話題について述べられていたため、しぼりきれずに（ウ）「成長」とした誤答が目立った。
【記述問題】●記述問題は、まず傍線部を正確に読み取り、問われていることが何かということを正確につかんで解答することが大切である。
【一】問８（正答率65％）次年度入試 ア ド バ イ ス
本校では今後の大学入試改革を見据え、現代社会の問題に関わる文章を出題する傾向があります。
小学生の話
し言葉にはない少し古い文章語や、抽象的な概念を表すことばを用いた文章に慣れることも必要です。普段から小学生でも読める評論（例えば岩波ジュニア・ちくまプリマー・ブルーバックスなどの新書）、文学的な小説などを意識して読んでください。社会問題にも関心を持つことも大切です。
新聞記事を読む習慣もつけてほしいと思います。長編も出題されますが、慣れることで早く読めるようになります。
正しく解くためには小説、評論のジャンルにかかわらず、問題文はもちろん設問の読み取りは大切で、語彙力の有無は大きく作用します。求められていることを限られた時間内に答えることを意識し、時間をはかって解答する練習をしてください。傍線部周辺を参考にして、とりあえず解答を作成していくのではなく、文章を確実に理解しキーワード、キーセンテンスを用いて記述問題に取り組み、練習することで書く力が身についてきます。

社会問題内容

配点

出題の意図

１ 【地理分野】
九州地方の地誌

２２点

九州地方の地域の特色についての知識量と、地理的な事象に対する理解度を問うた。

２ 【歴史分野】
Ⅰ 幕末・明治時代の政治

１８点

幕末から明治時代の日本の政治に関する理解を、地図や写真も用いて問うものである。

２ 【歴史分野】
Ⅱ 産業の発展と戦争・文化

１８点

産業革命期の日本の社会、日本をめぐる国際情勢について、教科書的知識をもとに、グラフ・図を読み取り、考え、表現する。

3 【公民分野】
時事問題

２２点

2019年の日本や世界で起こった時事について、いかに関心を抱いているかをはかるため、出題した。

各 問 題 講 評 （具体的に）
１ 全体として正答率は高かった。
しかし地名に関して問２の都市名は正答率が高かったが、問１の地形名は意外とミスがめだった。
また、問３のような歴史的な背景の知識を必要な問題や、問５のような少し毛色の変わった問題は誤答率が高かった。一方、環境問題や災害に関する問題の正答率の高さが目についた。
２Ⅰ 問１ 誤答が多かったです。歴史分野においても、地名が出てきた場合は地図で場所を確認するようにしましょう。
問４ よくできていました。
これらも出来事の順番に気をつけて学習しましょう。
問６ 教科書に掲載されている写真と、教科書の内容の関連にも気をつけて学習しましょう。
２Ⅱ 問１（グラフの読み取り）全体的によくできていましたが、グラフⅠ・グラフⅡから複数の情報を総合して構造的な変化を読み取り、表現する工夫をより一層望みたいと思います。
（１）
グラフⅠを読めばグラフⅡのｂはわかるはずなのですが、誤答が多く見受けられました。
（２）
「多い」
「少ない」
「増えた」
「減った」にとどまる答案が目立ちました。
グラフⅡは日清戦争前には綿糸が日本の主要な輸入品であったことを示しています。
グラフⅠの印象のみから、「綿糸の輸入は少ない」と表現した答案については加点しませんでした。
問２ 戦争と国際情勢については、清・朝鮮・日本の関係を問う（１）に誤答が集中していました。
問４ 与謝野晶子と平塚らいちょうについて、時期や言葉を混同している答案が見受けられました。
３ 全体的によくできていました。教科書等で学習できる基礎的な内容（問２、問３、問７）のほか、時事的な内容（問１、問４、問８、問９など）に関しても出題しました。問11のように出来事が起こった地域を答える問

題や、問14のように軽減税率が具体的に適用される品目について答える問題は、若干正答率が低かったです。

次年度入試 ア ド バ イ ス
１【地理分野】
教科書地図帳に出ている地名や地理用語を単に暗記するのではなく、その背景や重要性（つまり「なぜ覚えなければいけないのか」）を考える習慣をもって学習してください。
２【歴史分野】
毎年感じることですが、まず、字句を正しく表記することを徹底してほしいと思います。基本事項について誤字や誤認がないよう丁寧に学習を進めて下さい。次に、教科書や資料などの情報から、時代ごとの政治や社会、国際情勢などの「しくみ」をまとまりとして読み取り、その「変化」をとらえることを念頭に置いて、さらに学習を進めてほしいと願います。
字句の羅列暗記に終始するのではなく、「時代観」を持つことを意識し、歴史を能動的に学んで下さい。
３【公民分野】
政治・経済について教科書等で身につけた知識・思考などを基礎として、日常のニュースに関心を持って、学習を深めてほしいと思います。
日本の出来事だけでなく、国際的な出来事に関しても、注視して学んでほしいと思います。
おおざっぱにニュースをとらえるだけでなく、より具体的な事項まで注意深く学んでください。
４【全般】
地理分野・歴史分野・公民分野を全体的にバランス良く学習することが求められる。普段から教科書だけではなく、地図帳・資料集・新聞なども活用して、幅広い知識を身につけるような学習をして欲しい。

算数
問題内容

配点

出題の意図

１.

小問集合（①②計算）

16点

四則混合の基本計算が正確にできるか。

２.

平面図形（相似）

8点相似である図形に気付き、面積を求めることができるか。

３.

文章題（仕事算）16点与えられた条件から仕事量を表現して求めることができるか。

４.

文章題（規則性）

21点

分数の並べ方の規則性を理解し、条件を満たす位置にある数や数の和を求めることができるか。

５.

文章題（場合の数）

21点

さいころと硬貨の関係を理解し、細かく状況を分析して場合の数を求めることができるか。

６.

速さ・時間
（旅人算・ダイヤグラム）

18点

基本的な旅人算が理解できているかどうか。
また、ダイヤグラムを描いて、三角形ができないときの状況を読み取ることができるかどうか。

７.

立体（切断と面積比・表面積）20点

立体の切断による断面の形状を把握し、面積比や表面積を求めることができるか。

各問題講評
正答率（概算）１．
①90％   ②98％ ２．
90％ ３．
①80％ ②70％ ４．
①90％ ②80％③60％ ５．
①90％ ②20％ ③5％ ６．
①ア80％ イ85％ ②ウ15％ エ15％ ７．
①ア30％ イ30％ ②40％ ③15%
【講評】
1.  基本の計算である。
いずれもよくできていた。
2. 平面図形の基本問題。
きちんと相似な図形の特徴を読み取れていた。
3.
①

仕事算の基本問題である。
A4台B3台で1日当たり全体の仕事量の10分の1、A6台B3台で1日当たり全体の仕事量の8分の1にあたる。定番の問題であり、よくできていた。
② ①から、A1台・B1台の一日当たりの仕事量が全体の何分の1にあたるかを考える。
よくできていた。
4. 規則性の基本問題である。
① 分母が9以下である数が全部で何個あり、分母が10である数の中で前から何番目にあるかを考える。大変よくできていた。
② まず、分母の数と分子の数の和が19になる数の組合せを考える。
13/6などの数は存在しない点に注意して数えられたかどうか。
これも正答率はかなり高かった。
③ 321番目の数がどの辺にあるかおおよその見当をつけてから区切って考える。分母が24以下である数は300個、分母が25以下である数は325個だから、321番目の数は分母が25である数の前から21番４１目になる。1/6な
それな
２４ ど近い数と勘違いしている誤答が多かったが、りによくできていた。
5． さいころの出た目と硬貨の表裏について対応を考える問題。
さいこ
ろの目が3、6、1でも6、3、1でも結果は変わらないので、まず目の出方の組合せを考え、その後で並び替えを考える。②は5、△、△となる組、③は②以外に「裏表裏裏裏裏」（1、2、6）などのケースも考えればよい。
① ルールの確認の問題。
よくできていた。
② ③さいころの目の出方をどう分けて考えるか苦戦しているようで、正答率は低かった。
6． 前半は典型的な旅人算。後半はダイヤグラムを用いて交点の個数を数え上げる。三角形ができないのは、点Rが点Pまたは点Qと重なるか、点Pと点Qが重なるときである。
① 基本的な問題でよくできていた。
② ウ、エが逆の解答がいくつか見られた。
また、点Pと点Qが重なる場合を見落としている誤答も多く見られた。正答率は低めであった。
7.

立体の切断面を考える問題。3点が与えられたときの切断面を考え、相似を利用することで切り口の形や面積比を考えることができる。③は、点Bを頂点とする（底面1cmの直角二等辺三角形で高さ2cmの）三角錐の展開図を考えることで、表面積を容易に求められる。
①断面の形が想像できず、直感で答えていると思われるものが多かった。正答率は低めであった。
②16：9などの誤答が目立ったが、予想よりも正答率は高かった。
③展開図を考える発想がないと厳しい問題であったためか、正答率は低かった。

次年度入試 ア ド バ イ ス
計算力はすべての問題の基本であるから、早く正確にできるようによく練習しておこう。
また、少々複雑な計算が出ても計算の工夫が自然にできるように、ふだんから心掛けて取り組んでおきたい。
合格点を取るために、計算問題は、式をながめて特徴をつかんでから、落ち着いて計算し全問正解しよう。
また、小問や、大問の①②は基礎的な問題が多いので、日頃から数多く基礎を練習し、迅速かつ確実に正解できるようにしておこう。
例年、後半の大問の文章題は、型にはまった問題が少なく、公式や解法の丸暗記では解くことができない。
問題文をしっかり読んで内容を十分に把握した上で、図を描いたり、書き並べてみたり、表・グラフ・ダイヤグラムを作って利用するなど、その場で解法の糸口を見出せるようふだんから思考力・試行力を養っておきたい。
平面図形の問題は、図形を並べ替えて面積を読み取ったり、折り返したり、対称性を利用したりといった特徴を活用できる目を養っておこう。
立体については、立体を積んだり傾けたり切ったりして、頭の中で立体が考えられるようにしたいものであるが、複雑な場合は断面図や展開図も描けるようにしておこう。
本年度入試に関しては大問 １～４のような定番問題は素早く解けるよう、十分に演習を重ね、確実に点数をとれるようにしておきたい。
速さや立体などの応用問題では自分でダイヤグラムや断面図、展開図を描いて視覚化する練習をしておこう。
本校の過去の問題を見ればわかるように、
決して難問･奇問（特に、小学校の学習指導要領の内容を超える分野）を練習する必要はないので、標準レベルの問題を自分で十分に理解、納得して解くという勉強の姿勢が大切である。

理科
問題内容

配点

出題の意図

１ 物質の性質と量的関係

20点

物質の凝固および金属と酸の反応を素材とし、物質の変化における量的関係について、実験データと与えられた条件や仮定をもとにして思考する力を問うた。

２ Ⅰ：太陽の動き
Ⅱ：火山島の動き

20点

Ⅰでは太陽高度の季節変化や月の満ち欠けなどの基本的な知識を、Ⅱの火山島の動きについては、問題文から正確な情報を読み取り思考し、考察結果を図で示す力を問うた。

３ Ⅰ：電流の流れ方
Ⅱ：虹の原理20点

Ⅰ：乾電池と豆電球を用いた直流回路における、基本的な電流の流れ方が理解できているかを問うた。
Ⅱ：虹のできるしくみを素材として、光の進み方と見え方についての理解、合わせて与えられた条件・法則を読み取り活用する力を問うた。

４ 動物の生活とからだ

20点

動物のからだの特徴は、その生活のようすや他の生物との関わりを表わしている。このことについて、基本的な知識と思考する力を問うた。

各問題講評
１． ⑵⑸⑹の基本的な知識を問う問題はよくできていた。⑴の濃度を求める設問では、計算の桁間違いが目立った。⑶は粒子の質量の比を求める設問だったが、その前段階で求められる粒子の数の比を答えとしている誤答が多かった。平均は約15点。
２． ⑵⑸のような、典型的な問題は手堅く得点できていたが、初見の考察問題での正答率が低かった。⑹は、リード文から火山島の動き方を読み取り、現在の火山島の配置（図５）が、そこに至るまでの道筋を示しているのではないことに気づけるかどうかが解法のポイントであった。考察問題では、思考過程を余白に記して整理するなど、間違いに気づき、正答を導き出せるようにする工夫をするとよい。平均は約12点。
３． 多くの受験生が、出題分野において基本的な知識は十分もっているようであった。
その反面、初めて見る現象の解釈・理解に、与えられた基本法則を活用する力が不足しているように思われる。
また、多くはないが、問題文の指示が正しく読み取れていないのではないかと思われる誤答があった。平均は約12点。
⒋． ⑴⑵⑷の知識を問う設問については非常に良くできていた。⑶では、ウがヒトの消化管であることをもとに、胃や大腸がより発達している消化管を選ぶわけだが、大腸の一部（盲腸）が発達しているエを選択できていない受験生が多かった。⑹は、十分な読解力と論理的思考が要求される問題で、正答率は50％ほどに留まった。
日頃から、好奇心を持って学習する姿勢をもってほしい。平均は約15点。

次年度入試 ア ド バ イ ス
今年度は物理・化学・生物・地学の４分野それぞれからの出題となりました。次年度も、以下の点に注意し、物・化・生・地の４つの分野を偏りのないように勉強し、準備しておきましょう。
１． 理科で学ぶ重要な「用語」や「化学式」、「単位」などは正しく理解して使えるようにすること。特に用語は正確な漢字で書けるようにしておくこと。
2． 記述問題では、ポイントをおさえた的確な解答が要求される。
そのためには、何について問われているのか（理由を問われているのか、結果を問われているのかなど）をしっかり把握する必要がある。理科の用語を用いて、適切で簡潔な解答文をつくるうえでも、主語、目的語あるいは補語は省略しないこと。普段から読むこと・書くことに慣れて、読解力・文章力を身につけておこう。
3． 教科書で扱われている実験については、使用する実験器具、実験操作の意味や意義をしっかり理解し、学校の授業では積極的に実験に参加すること。
４． データ処理に関して、グラフの読み取りや作成に慣れ、ある程度のグラフは描けるようにすること。計算力をつける学習も大切である。
5． 生活の中で体験する身近な科学現象や多くの媒体を通して知る科学現象に日頃から関心を持つよう心がけ、なぜそのような現象が起こるのかを自分の言葉で説明できるようにしておくこと。
6． 過去の入試問題を解いて、「問題形式」や「解答方法」などに慣れておくこと。
その際には、時間を計って解答し、決められた時間内で問題文をしっかり読み取るトレーニングをしておこう。