公募テーマ：「産業構造審議会 教育イノベーション小委員会「中間とりまとめ」の論点の社会実装」に関するテーマ

４町合同による部活動運営と文化・テクノロジーに特化した
新たなサードプレイスの創出事業
最終成果報告書
株式会社BUKARU

2024年2月22日＜担当者情報＞
所属・役職：BUKARU /代表取締役
氏名(フリガナ)：森田敦(モリタアツシ)
メールアドレス：morita@bukaru.jp
電話番号：080-4506-0987
0実証事業サマリ：BUKARU
実証の背景と成果
背景

4町(木古内町、知内町、福島町、松前町)では、少子化によって1校では各部活動の人数確保が困難
また、働き方改革を背景とし、教員負担の軽減が課題

実証内容
10月

11月

12月

１月

２月

そのため、将来的には部活動の地域移行を見据えつつ、まずは
複数町合同で活動するあり方を決定する

成果

少子化を背景として合同部活動の実施は喫緊の課題。
一方、目下活動に支障がない外部指導者活用・部活動の地域移行については、外部指導者との調整等で一時的に顧問の負担が増加するおそれあり。取組への理解を得るために現場を含めて丁寧な合意形成が先行すべき
休日は集合して活動したうえで、平日は各校での練習または
オンラインでの合同活動が現実的• 1時間半程度の移動が必要となる広域においては、学校の授業後の集合は困難• 合同部活動以外に平日活動するのであれば、各校または各町が活動機会を担保することに
災害共済給付の観点では、集合時の活動にはいずれかの学校の顧問(・学校から委嘱された外部指導者)が同行すれば問題なく、最終的な同行要否は学校長の裁量によって判断• 移動時も、顧問の引率がなくとも災害共済給付の対象

４町連携協定に向けた議論

合同部活動の開始

町バス/外部指導者の活用（大学との連携）
オンライン練習会
兼職兼業/保険/大会参加における仕組みの整理

各アンケート
回収/評価1

最終報告書目次

1. 事業者
2. 背景と目指す姿
3. 実施体制・実証フィールド
4. 実証内容
5. 実証結果
6. 今後の自走・普及プラン
Appendix2

最終報告書目次

1. 事業者
2. 背景と目指す姿
3. 実施体制・実証フィールド
4. 実証内容
5. 実証結果
6. 今後の自走・普及プラン
Appendix3

１．事業者

BUKARUにできること 全体事業ディレクション/コーディネート

2022-2023年 札幌市/当別町で導入
左)札幌市啓北商業高校

指導者
マッチング

指導者教育

コミュニケーショ
ンツール提供協議会のコーディ
ネート

AIサポートシステム提供右)当別町とうべつ学園

イベント企画運営

各ステークホルダーとの調整予算作り

4

最終報告書目次

1. 事業者
2. 背景と目指す姿
3. 実施体制・実証フィールド
4. 実証内容
5. 実証結果
6. 今後の自走・普及プラン
Appendix5

２．背景と目指す姿
背景

目指す姿

4町(木古内、知内、福島、松前)において下記の問題が存在

将来的には学校管理下ではなく地域チームとして部活動を実施することも視野に入れつつ、今年度は4町での合同活動
実施を実現し、継続することを目指す• 少子化により1校ではチームスポーツが成立せず– バスケ・野球は合同チームで大会に出場しているものの練習が合同で継続的に行えていない• 現在の顧問は部活動指導を行いたいと思っている先生が多い一方、異動が生じると代替の指導者を確保する
難易度は高
4町顧問の指導の継続意向(人)
1人

2人

3人
13人

指導したい

指導したくない

サブとしてならどちらでもない【将来的に目指す活動形態(実証開始時)】• 対象種目– チームスポーツ(野球、バスケ)• 大会参加– 合同チームで参加• 指導者– 継続的に指導に従事いただく前提で外部指導者を活用– 補完する形で兼職兼業を取り入れ• 場所– 平日1回、休日1回の週2回は拠点校に集合(野球：知内、バスケ：福島)– 集合時以外は各校で練習。オンラインを併用して状況
共有・技術向上• 移動– 可能な限り町バスを活用しつつ、保護者の協力も前提に 6

最終報告書目次

1. 事業者
2. 背景と目指す姿
3. 実施体制・実証フィールド
4. 実証内容
5. 実証結果
6. 今後の自走・普及プラン
Appendix
7

３．実施体制・実証フィールド実施体制

実証フィールド

事業受託者：株式会社BUKARU• 統括責任者：森田 敦 (代表取締役)①木古内中学校• 所在地：北海道上磯郡木古内町• 部活動顧問：野球1名• 対象生徒：野球3名

再委託先：株式会社Earthist​(一部効果検証、システムサポートを担当)• 責任者：熊谷 (取締役)• システム担当：三河（CTO）
外注：該当外部指導者• 函館大学バスケ部 5名• 川瀬 光也（野球）

実施体制・実証フィールド

②知内中学校• 所在地：北海道上磯郡知内町• 部活動顧問：野球1名、バスケ1名• 対象生徒：野球9名、バスケ男子11名、バスケ女子６名③福島中学校• 所在地：北海道松前郡福島町• 部活動顧問：野球1名、バスケ2名• 対象生徒：野球6名、バスケ男子3名、バスケ女子3名④松前中学校• 所在地： 北海道松前郡松前町• 部活動顧問：バスケ1名• 対象生徒：バスケ女子1名
8

最終報告書目次

1. 事業者
2. 背景と目指す姿
3. 実施体制・実証フィールド
4. 実証内容
5. 実証結果
6. 今後の自走・普及プラン
Appendix9４．実証内容概要
狙い取組内容

次年度の部活動のあり方を決定する• 4町と実証期間中の連携協定を締結し、①-1~3を踏まえて次年度の部活動のあり方を4町の教育委員会と議論①-1移動/オンライン活用を前提とした
集合活動の実施

次年度以降の活動場所/移動のあり方を設計す
る• 負担以上に集合するメリットがあるか• 一部の活動をオンラインで代替が可能か• 集合しない活動日はどのように連携するか• バスケ部・野球部の合同部活動を実施し、課題・改善点を洗い出し• 4町の町バスを活用した送迎を実施し、移動負担をアンケート調査• 集合機会を増やすため、オンライン指導を実施し、満足度をアンケート調査①-2外部指導者の量・質の確保

次年度の指導者のあり方を決定する• 外部指導者を活用するメリットが感じられる
か・必要か• バスケ部では函館大学のバスケ部の協力のもと大学生を活用・野球部
では旭川のプロコーチを活用し、満足度をアンケート調査• 北海道教育大学函館校における外部指導の単位化について議論①-3大会・保険の現行制度の整理学校管轄の合同チームに対する保険適用の範囲を整理する• 学校管轄の合同チームの活動に対する、日本スポーツ振興センター災害共済給付の適用範囲を整理• 学校管轄の合同チームとして、中体連の試合に出場できる条件を整理②将来的な部活動のあり方議論

地域チームとして活動するための課題を洗い出す• 兼職・兼業を活用できるか• 地域チームとして大会出場・保険適用できるか• 兼職・兼業を活用する際の手続きを明確化・活用にあたって想定される課題を整理• 学校管理下でない地域チームの活動に対する、日本スポーツ振興セン
ター災害共済給付の適用範囲を整理• 学校管轄外の地域チームとして、中体連の試合に出場できる条件を整理①次年度の部活動の
あり方設計

10

４．実証内容詳細①-1移動/オンライン活用を前提とした集合活動の実施
野球

バスケ
日時

形態

参加者

木古内3名、知内7
名、福島4名インフルエンザのため12月10日(土) 8:00-11:00
集合
活動中止
12月15日(金) 16:00インフルエンザのため
オンライン
17:00
活動中止
インフルエンザのため12月17日(金) 8:00-11:00
集合
活動中止
12月22日(水)16:00顧問対応できなくなり
オンライン
17:00
中止

12月3日(土) 8:00-11:00

集合

1月11日(木) 10:30-11:20 オンライン
1月13日(土) 9:00-12:00

集合

1月20日(土)9:00-12:00

集合

1月26日(金) 15:30-16:30 オンライン

知内野球部5名
木古内3名福島4名
知内7名(少年団も参加)
木古内3名福島3名
知内6名
知内４名
福島４名知内7名
木古内2名
福島4名知内7名
木古内3名

外部コーチの
有無

バス活用
状況

日時

無

福島バス

11月26日 (土) 8:30-11:30

ー

11月30日（木）16:00-17:00

ー

12月8日（金）16:00-17:00

ー

12月9日（土）8:30-11:30

ー

12月12日（火）16:00-17:00

ー

12月16日（土）8:30-11:30

有ー

12月21日（木）16:00-17:00

形態

参加者

福島のみ6名
他インフルエンザ
生徒の体調不良によりオンライン
中止
コーチの体調不調によ
オンライン
り中止
松前1名福島6名
集合
知内10名
顧問が急遽会議
オンラインにより中止
松前1名福島6名
大会
知内10名
集合

外部コーチの
有無

バス活用
状況

大学生2名

ー

ー

ー

ー

ー

大学生3名

ー

ー

ー

ー

松前バス

オンライン

松前1名

大学生1名

12月25日-26日大会

大会

福島知内松前

ー

松前バス

無

ー

大学生2名

ー

ー

ー

無

知内バス

1月7日(日) 8:30-11:30

集合

有

ー

1月8日(月) 8:30-11:30

集合

無

ー

1月13.14日 jrカップ大会

大会

有

福島バス

1月20日(土) 8:30-11:30

集合

1月27.28日 jrカップ大会

大会

松前1名福島6名
知内9名
松前1名福島6名
知内9名
福島総合体育館
松前1名福島6名
知内10名
福島総合体育館-

1月27日(土) 9:00-12:00

集合

2月3日(土) 9:00-12:00

集合

2月8日(木) 15:45-16:45

オンライン

木古内2名

有

ー

2月2日(金) 15:45-17:15

オンライン

福島5名松前1名

2月10日(土) 9:00-12:00

集合

福島4名
木古内3名

無

ー

2月3日(土) 9:00-12:00

集合

松前1名福島6名

大学生2名

ー

2月10日(土)集合

福島6名 他コロナ

大学生2名

ー

大学生2名

知内バス

ー
ー
無(福島と松前で繋ぎー
顧問が指導)

11

４．実証内容詳細①-1移動/オンライン活用を前提とした集合活動の実施
町営バスの運行

オンライン指導<町バス運行ルート>＜メニュー＞

木古
内

福島町をバスケ、知内町を野球の拠点校として週末土曜日に合同部活動を実施
バスを発出する町の顧問が同乗
し引率

知
内

松
前

<コスト>

福
島

移動時間/距離・木古内⇄知内12分(9.5km)
・木古内⇄福島40分(35km)
・木古内⇄松前70分(57km）

各町が年間で町営バスを契約・保有• 回数によって費用が増えるわけではない(ただし、他の地域クラブ等も活用するため、利用日にはあらかじめ予約する必要あり)• 運転手は自治体職員に依頼①バスケ（大学生が指導）• 函館大学生が生徒の悩みや課題を聞き、その内容にあったスキルト
レーニングを提供。シュートやドリブル、プレー中の動作におけるポイント
を中心に実施②バスケ（福島顧問が指導）• 福島町の練習メニューをベースに松前の生徒が合流する形で実施③野球（外部プロ指導者）• あらかじめ事前に生徒の課題を伺い、バッティング動作を中心にスキル
トレーニングを提供• オンラインをつなげる場所が体育館のように広くない教室や廊下であったため、その場所でできるメニューを実施<デバイス>

生徒に支給されているiPadに加え、大型モニターに投影して練習• 相互性のあるピンマイク、イヤホンがあると音声が聞き取りやすいため、環境の整備も今後必要か？

12

４．実証内容詳細①-2外部指導者の量・質の確保
外部指導者の起用

大学との連携

野球・バスケ部の活動において、外部指導者を選定し、満足度を
アンケートで調査

木古内教育長経由で9月中旬に函館大学・函館教育大学の該当部活動顧問との打ち合わせを実施

野球：旭川の野球プロコーチを起用• 旭川で小学/中学(一部高校生)でプロ指導している川瀬光也氏が担当• 主に平日放課後、60分-90分をオンラインで技術指導を実施
し、週末の集合活動にも参加• オンラインでどこまで生徒のスキルアップに繋げることができるか、
個人目標とその課題を埋めるためのサポートを行う

本実証の内容をご説明したうえで、大学生の外部指導者としての活用についてご相談

函館大学のバスケ部を外部指導者として起用• 函館大学のバスケ部（5名）に協力いただき大学生を活用• 大学生はバスケ部歴5年以上の経験者で全道大会出場、地域選抜に選出されているプレーヤーレベル• 週末の合同部活動では顧問の指導をサポートし、平日はオンライン（松前バスケ部）で顧問の代わりに技術指導を実施

函館大学バスケ部顧問 高橋先生
• 「大学生が地域に貢献できる新たな取り組みに参加できる
ことが嬉しい。積極的に参加させていただきたい」と非常にポジティブなご意見を頂戴• 各町との正式な連携を視野に、本実証では試験的な活用を実施
函館教育大学吹奏楽部顧問・地域協働推進センター 齋藤
教授• 課外活動を単位として認めることができれば、従来大学生を外部指導者に任用する際の「責任感をもって期間内の活動を継続してもらえるか」という課題が解決できるか について、将来的な活用を視野に議論13

４．実証内容詳細①-3大会・保険の現行制度の整理
大会

保険学校管轄の合同チームの大会参加条件を整理

学校管轄の合同チームに対する保険の適用範囲を整理• 情報源– 北海道中体連HP– 担当者への問い合わせ• 調査内容– 北海道中体連における、バスケットボール・野球の大会出場条件– 上記を踏まえた4町としての対応方針• 情報源– 日本スポーツ振興センターHP– 担当者への問い合わせ• 調査内容– 日本スポーツ振興センター災害共済給付の適用範囲– 上記を踏まえた4町としての対応方針

14

４．実証内容詳細②将来的な部活動のあり方議論
実証開始時の顧問の要望・課題感

本実証における議論ポイント• 指導の継続– 野球部・バスケ部の顧問としては、指導を継続したい

将来的な地域移行を視野に、関係者の要望・課題感を踏まえ、4町としての今後の動きについて教育委員会と議論• 教員負担軽減– 集合での活動回数を増やすと、顧問、生徒、保護者送迎の移動負担が大きい– 現在は顧問が熱心に指導しているが、異動を伴うため、地域人材に指導を移行することが必要になる可能性あり• 大会出場– 4町で横のつながりを強化し、合同チームで大会に参加したい– 今後の生徒数推移によっては、4町のみでは合同チームとして大会出場に足る人数の確保も難しくなる可能性あり• 兼職・兼業を活用する際の手続きと、活用にあたって想定される課題• 学校管理下でない地域チームの活動に対する、日本スポーツ振興センター災害共済給付の適用範囲(顧問の同行はどこまで必要か？)• 学校管理下でない地域チームとして、中体連の試合に出場できる条件• その他、将来的な地域移行を目指すのであれば検討が必要と考えられる事項• チーム力強化– 大会出場は重視しており、合同での活動回数は維持したい– 週末拠点校での部活動のためチーム内の連携を図りたい– 平日に１回でも合同練習できるのが理想– 強くなりたいため、毎日でも練習をしたい
15

最終報告書目次

1. 事業者
2. 背景と目指す姿
3. 実施体制・実証フィールド
4. 実証内容
5. 実証結果
6. 今後の自走・普及プラン
Appendix16

5．実証結果概要
結果①次年度の部活動のあり方設計• 少子化を背景とし、合同部活動の実施は喫緊の課題であり、継続も可能な見立て• 一方、目下活動に支障がない外部指導者活用・部活動の地域移行については、現場まで含めた丁寧な合意形成が先行すべき①-1移動/オンライン活用を前提とした集合活動の実施• 集合活動で部員数が増えることに対する生徒/顧問の期待は高いものの、移動負担は非常に高く認識されており、平日の集合/より広域での集合は難易度が高いか– 保護者からの送迎負担の声が多く、費用の自己負担が生じても毎回バスを確保してほしいという要望も• また、顧問負担軽減には、連絡の清流化、各校の引率ルールの整理が一案• オンライン活用は、ハード面の整備に加え、各校の生徒同士が交流できるメニューの提示が必要①-2外部指導者の量・質の確保• 外部指導者を活用するにあたって、教育委員会としては選抜/研修の質向上以上にトラブル時の対応方針の明確化を重視– 資格の有無による選抜/研修の充実をしても、指導力以外の観点は、トラブルが生じてからしかその有効性を判断できないため• 外部指導者の量確保にあたっては、大学部活動や授業との連携による継続性担保が一案①-3大会・保険の現行制度の整理• 合同チームでの大会出場は、監督・引率者の属性、1校あたりの部員数、対象の地域範囲、申請手続き・期限の属性に留意すれば可能• 共済給付は、学校管理下の活動として学校長が認めた範囲においては、移動中や同行教員の有無は問わず適用可能②将来的な部活動のあり方議論• 学校管理下でない活動には大会出場の現行ルールが適用されないため、そもそも部活動に期待する役割の4町
合意が必要
17

５．実証結果詳細①次年度の部活動のあり方設計
木古内町• 合同部活動については、これまで机上での議論にとどまっていたところから、課題の洗い出しができた点で成功といえる。
今後も継続していく• 外部指導者は、定期的に協力いただく分には生徒にとって良い刺激になる。一方、この地域の人材でないと外部指導者を安定供給できない点が問題

知内町• 現時点で活動に支障をきたしている状況ではないため、地域移行についてはできることから数年かけて考えていく• 試合に出て勝つことをモチベーションにしつつも、教育の一環として部活動を実施している。現場の先生方との指導内
容のずれを埋めるためには、現場の顧問が活動の全体像を理解できるよう、十分な時間をとる必要がある• 4町として、現時点ですぐに部活動を地域移行することは考えていない。一方、今いる顧問の先生方が異動した場合に、部活動をやりたくない先生の代わりができるよう、町内の人材発掘は進めたい

福島町• 拠点校方式で合同部活動を継続していく想定• 福島町では、教員の働き方改革に関心があり、合同化と並行して単町としても部活動のあり方を検討する協議会を
持っている

松前町

• 合同部活動は来年度春から本格実施し、3月は試験的に集合して活動する想定• 実証においては学校への説明が遅くなっていたため、丁寧に進める必要あり

来年度も土日の合同部活動を継続実施・平日の活動は各校のもとで実施
現時点では外部指導者/オンライン活動の取り入れは想定せず、必要に応じて検討
18

５．実証結果詳細①-1移動/オンライン活用を前提とした集合活動の実施
町営バスによる移動に対するアンケート結果(一部抜粋)
生徒向け事後アンケート：移動の負担はどれくらいですか？
野球部・11/18名回答

保護者向け事後アンケート：
お子様の部活動への送迎に関する負担をどの程度感じていますか？保護者15名回答

バスケ部・7/7名回答

町バスの活用はいかがでしたか？
複数回答（該当校のみ）＜保護者コメント＞（一部抜粋）• 少ない部員の中、また土日も働いている親が多い中協力しあって送迎している• 特に、夏冬休みの平日練習での送迎は、仕事の都合上送迎が難しいため町バスがあると親としても安心して子供を部活動参加させる事が出来る• 多少の自己負担があっても送迎バスがこれからも継続してくれることを願う

実証を踏まえた見立て
集合活動への生徒の満足度は高い(事後アンケートにて、とても満足：64%、満足：36%)一方で、移動負担は非常に高く認識されており、平日の集合/
より広域での集合は難易度が高い見立て• 保護者からの送迎負担の声が多く、費用の自己負担が生じても毎回バスを確保してほしいという要
望も
また、顧問負担軽減には、連絡の清流化、各校の引率ルールの整理が必要• 活動日・バスの確保状況については、コーディネー
ト企業がハブとなって情報の流れを単線化する必
要あり• 出発地の中学校の顧問のみがバスに同乗するのが一案だが、拠点校で活動すると同じ顧問に負担が集中ため、分担は継続検討– 「顧問全員がバスに乗らず、発出する町の顧問が乗って引率できたことは、毎度集合しなくて良いので移動の負担が減り、大変助かった」– 「運転中の事故で最悪の事態（運転手、引率顧問が瀕死の状態）になったときの、生徒の対応シミュレーションが必要」
19

５．実証結果詳細①-1移動/オンライン活用を前提とした集合活動の実施
オンライン活用に対するアンケート結果(一部抜粋)

実証を踏まえた見立て

2月2日松前福島バスケ部 合同オンライン練習• 松前町と福島町のバスケ部がオンライン上で集まり、シュートとドリブルのスキル練習を実施– 両町の顧問は各校の活動に同席• 顧問からは「複数町がオンライン上で合同練習することは可能」との感想あり

オンライン活動は、対面で集合した活動と比較して満足度が低い傾向あり• ハード面の整備に加え、各校の生徒同士が交流できるメニューの提示が必要• 顧問との練習メニューのすり合わせが必要

生徒向け活動後アンケート：バスケ部 回答7名/7名
オンラインで部活動実施に対する満足度はどれくらいですか？

オンラインでの練習はどれくらい必要ですか？

一方、オンライン活用は週1-2回以上の頻度で必要とされており、対面での集合回数を増やせないなかでオンラインが代替の機能を果たすことが望ましい
加えて、オンラインでの活動に毎回顧問が同席と負担が変わらないため、各町の顧問が持ち回りで担当するか、外部指導者に安全管理を任せられるよう、ガイドライン
を4町で整備がすることが必要

20

５．実証結果詳細①-2外部指導者の量・質の確保
選抜～研修～フィードバックのフロー(参考)外部指導者の要件整理①外部指導者の要件として右記10点を整理のうえ、外部指導希望者に面接を実施• 事前に函館大学バスケ部顧問と打ち合わせを行い、指導者を目指す者、この事業に興味関心の高い学生を推薦いただいたうえで、該当者と面談を実施(5名を外部指導者として登録)

1.専門知識：指導するスポーツや活動に関する深い知識と経験があるか
2.コミュニケーション能力：
部員や他のスタッフ、保護者と円滑にコミュニケーションを取れる能力があるか
3.リーダーシップ：
部員に対して明確な指示を出し、全体をまとめ上げる能力があるか
4.安全意識安全管理：
運動中の怪我や事故を防ぐためのリスクマネジメントができるか
5.教育的観点：
スポーツや活動のスキルだけでなく、人間として成長するための指導も行えるか
6. 計画性：
短期・長期の目標を設定し、それに対する計画を立てられるか
7.柔軟性：
予期せぬ状況にも対応できる柔軟な思考と行動力があるか
8.公平性：
部員一人一人に対して公平に指導し、偏見を持たないか
9.継続的学習：
新しい情報やメソッドについて学び続け、それを指導に生かすことができるか
10.自己管理能力：
自分自身の健康と精神状態もしっかり管理し、持続可能な指導が行えるか②研修会の実施選考された外部指導者に、ガイドライン(次頁)の内容を網羅した指導者研修会を実施。研修会は3時間のオンライン対面形式。研修後には後日確認テストを実施し理解度を高めた。
③フィードバック会
合同部活動実施後、指導においての反省点、課題の整理、次回以降に活かすことをまとめたものを報告。
現場の顧問から指導者に対してフィードバックをもらう。

21

５．実証結果詳細①-2外部指導者の量・質の確保
大学生指導者への生徒・顧問の反応アンケート(一部抜粋)

実証を踏まえた見立て

生徒向け最終アンケート:バスケ部回答7名/7名

大学生の指導者への満足度は、特に顧問の先生方から低く回答

顧問向け最終アンケート:バスケ部回答3名/3名

その理由として、 チームの方針に合ったメニューについて、顧問の先生方とのすり合わせができていなかった点が最も大きい要因と想定• 顧問の方針と外部指導者の練習メニューが異なる
ため、生徒が混乱する可能性あり• 顧問の先生からは、「ただやるのではなくどうなりたいかを考えて練習スキルをあげてほしい」という声も上記を踏まえると、顧問と外部指導者の方針のすり合
わせ(+コーディネート企業の適切な介入)を丁寧に実施する必要あり加えて、実証のような短期間では、大学生がメインで指導する難易度は高く、技術指導の補完の役割にとどまるか• 大学との連携協定を結び、長期的に指導に従事できる仕組みができれば、より役割を拡大する可
能性はあり
22

(参考)研修に向けたガイドラインの内容
目次
①外部の
指導者
としての
関わり方

①外部指導者としての関わり方：内容
1• 外部指導者制度の概要
2• 業務内容の全体像
3• 学校、各部との連携

•1
•
•2
•
•

②基本
的な指導
の考え方

• 部活動の意義及び位置付け•• 生徒の発達段階に応じた科学的な指導• 安全・障害予防に関する知識・技能の指導• 生徒指導に係る対応• 女子生徒や障害のある生徒などへの配慮
スポーツ庁/文科省/札幌市のガイドラインをもとに作成し、4町の教育委員会と不足がない旨を合意

資料7 部活動指導員等への研修内容（案）について (mext.go.jp);
札幌市立学校に係る部活動の方針; 運動部活動での指導のガイドライン(平成25年5月) (mext.go.jp);
運動部活動の在り方に関する総合的なガイドライン

•

•

•3
•
•
•

外部指導者制度の概要
身分、職務、勤務形態、報酬・費用弁償、災害補償等(後頁)
業務内容の全体像
活動内容の策定について– 活動日前に、ゴールと大枠の実施内容は顧問からBUKARUアプリ上で共有いただいたうえで、具体的な練習メニュー策定は支援する
活動日当日の動きについて– 技術指導・生徒対応を含め、練習は外部指導者が主導して実施する
顧問や部活動を担当する教諭等との情報共有について– 顧問・次回活動日の担当指導者への情報共有はBUKARUアプリを活用して引継ぎを実施する– BUKARUアプリの使い方研修は別途実施する保護者等への対応について– 今年度は原則外部指導者は保護者へ直接対応せず、顧問を通してコミュニケーショ
ンする
事故が発生した場合の現場対応について– 顧問の不在時には、現場対応と並行して速やかに顧問・学校・BUKARUに報告する– AEDやCPR研修は別途実施する学校、各部との連携
活動の目標や方針、課題を踏まえ、基本的には顧問の指示のもとで指導を実施する
連携において問題が生じた場合、必ずBUKARUを通して学校・顧問と相談する
学校、各部における用具・施設の点検・管理については、各学校の規定に沿って対応する

23

５．実証結果詳細①-2外部指導者の量・質の確保
函館校の課外活動の単位認定要件
活動が満たすべき要件：• 部活動を母体とした「学生有志」がボランティア活動として地域の学校等を支援すること• 期間中に合計90時間以上の活動を設けること– 2単位に相当
期間中の4町/受け皿団体の対応：• 実習の事前事後指導、実習中の学生指導、活動中の日誌へのレスポンス、実習報告会への出席等が担当者に求められる
単位認定導入までのプロセス：• 単位認定したい年度の前年度の夏～秋には、活動内容/
時間等を整理して教員に提案/内諾を得たうえで、会議に通す– 函館校(吹奏楽部の連携)では、齋藤先生が窓口

現時点の懸念事項
90時間以上の活動の確保• 期間中の練習予定を事前に決めきる必要があり、中学校側の予定変更への柔軟な対応が難しい– 4町においては、各校の総務部が各月で活動場所を割り当てており、現在の運用では見通し困難– また、本実証中でも、生徒の体調不良や顧問の先生方の都合による活動見送りが複数回発生
大学生側のニーズ• 単位認定をすると基本的に報酬の支払いは難しいが、大学生としては単位よりも活動費の方が欲しいとの声も24

５．実証結果詳細①-3大会の現行制度の整理
前提

合同チームによる北海道中体連大会出場条件

4町におけるハードル

基本的には、中体連、市民大会
ともに、学校管理下の活動である
ことが要件

監督・引率者(札幌市のように例外的に承認されている外部指導者を除き、)各学校の引率及び監督は、校長・教員・部活動指導員に限定

外部指導者のみの引率は難しく、顧問の同行が必要

チーム人数

大会出場最低人数を上回ったチーム同士の合同化ではない必
要あり• ただし、実施の事業主体が教育委員会/中学校長会である拠点校部活動については、それぞれの学校に大会出場
最低人数以上の選手がいても問題なし

拠点校部活動として進める方針であり、問題なし• バスケ– 男子：福島3名・知内11名– 女子：福島3名、松前1名、知内6名• 野球– 木古内3名、知内9名、福島5名

地域範囲

地区大会の最小区分内の学校との合同化が原則。地区中体連の範囲を超えなければ、専門委員会や地区中体連が認めれば可能

現時点では問題なし
今後より広域の合同化を図る場合は注意

申請手続き

学校間で校長が合意→地区中体連会長に申請し、地区中体
連で協議

ー

申請期間

夏季競技5月下旬まで、冬季競技10月下旬まで。有効期間は
当該年度末までー

外部指導者

日常の指導が定期的に行えると校長が認めた成人が務めること必須でスポーツ傷害保険に加入すること
部活動運営の責任者は別途学校長・教員・部活動指導員が担うこと※試合におけるベンチ入りには種目ごとに規定あり

外部指導者の役割は顧問の補完にとどまる方針であり、スポーツ傷害保険に加入していれば問題なし

ただし、大会運営主体が認めた地域移行スポーツ団体であれば、大会出場を認められる可能性あり(令和5年度は下記の条件：
一部抜粋)• 地域移行モデル地区や、自治体主体で地域移行を進めるために発足したスポーツ
団体• 地域移行の受け皿となっている地域スポーツ団体

参考：北海道中学校体育連盟 (do-jpa.com); 函館地区バスケットボール協会(http://hakodate-jr-basketball.jp/schedule.html); 全日本軟式野球連盟（https://jsbb.or.jp/）;北海道軟式野球連盟/軟式野球連盟
函館支部

25

５．実証結果詳細①-3保険の現行制度の整理
前提「学校の管理下」の活動であれば日本スポーツ振興センター災害共済給付の対象とされる• 「学校の管理下」とは、「学校の設置者等が委嘱した指導者」による活動を指す• 上記の指している「外部指導者」には特段の条件はなし

給付の条件

左記を踏まえた対応方針

学校
部活動
としての
実施

外部指導者活用/拠点校での集合の有無にかかわらず、給付の対象に学校長が承認した計画表に下記内容を明示• 拠点校に各校の教員が同行せず、いずれかの学校の教員/外部指導員が代表して同行しても〇• 移動中については、教員/外部指導員の同行有無は問わず〇• いずれかの学校の教員/外部指導者が指導し監督責任を負うこと(担当者も明記)• 活動にあたって移動が生じること・
該当生徒の一覧• (場合によって)移動に教員/外部
指導員が同行しないこと

地域
クラブ
としての
実施

学校管理下の活動と認められない
ため給付の対象外に教育委員会/学校が、スポーツ安全保険への加入を生徒/教員に必須で課すかを判断

参考：独立行政法人日本スポーツ振興センター災害共済給付の基準に関する規程 (jpnsport.go.jp);休日の部活動の地域移行に関するQ＆A (jpnsport.go.jp); スポーツ安全保険|公益財団法人スポーツ26
安全協会（Spo-An） (sportsanzen.org); 日本スポーツ振興センターへの問い合わせ５．実証結果詳細②将来的な部活動のあり方議論
木古内町• 地域クラブ化して、やりたい先生は前向きに報酬をもって活動いただきつつ、不足する範囲を外部指導者で補完することになるか• いずれにせよ、4町の距離感において学校としての部活動を完全になくすと、平日の活動の受け皿がなくなってしまう

知内町• 知内町では、働き方改革の流れで部活動の時間が削減されつつあり、土日のどちらかは休みとなっている。一方、今の顧問は強くなることに重きを置いている。地域クラブ化して、要望に応じた活動時間の延長が可能になるとよい

福島町• 福島町の野球部は中体連の全国大会にも出場経験があるチームであり、大会は重視。平日は先生が活動を担当しつつ、土日は拠点方式または地域クラブ化していくことに対し意欲がある• いずれ4町で集まっても中学生の数が大会出場に満たない可能性もある。地域クラブや少年団、高校部活動との連
携も一案か• 各町に部活動がない種目については、拠点校方式にて部員数を確保し、生徒の活動環境を広げていく

松前町• 教員の働き方改革の面で必要なのだとすれば、中学校の部活動について国がどのような考えを持っているかが重要• 4町でも部活動に求める役割に差がある。今後も協議会という形で4町の目指す絵姿をすり合わせる想定• 将来は４町だけではなく渡島エリア広域も視野に入れたい

広域で活動する場合には、移動時間に鑑みて休日のみの集合が現実的。
もし自治体として平日も生徒に活動機会を提供したいのであれば学校やその他各町の範囲内で活動場所を設置する必要あり
4町としては、現状の連携体制を維持しながら、今後の情勢に見合った地域移行のあり方を検討していく
27

最終報告書目次

1. 事業者
2. 背景と目指す姿
3. 実施体制・実証フィールド
4. 実証内容
5. 実証結果
6. 今後の自走・普及プラン
Appendix28

６．今後の自走・普及プラン
本実証を踏まえ、複数町またがる広域の部活動のあり方としては、下記を一案として整理※BUKARU案であり、4町として目指す姿については別途議論

対象種目

団体で活動する運動部、文化部

大会参加

合同チームで参加

指導者

顧問の要望に応じて外部指導者を活用

場所

週末に1回は拠点校に集合して活動• 拠点校の活動は顧問が持ち回りで担当し、担当でない顧問は休めるように集合活動に加え、週に1-2回はオンラインを活用して集合して実施• 基本的には顧問なしで、オンラインを介して外部指導者(または外部指導者を雇う受け皿団体)が安全管理責任を担えるよう、学校長の判断を獲得• 上記の学校長の許可を獲得できない場合、顧問が同席できない活動日は外部指導者が安全管理目的で活動に同席• なお、オンラインでは各校同じ練習メニューを活用し、合同チームとしてのスキルアップを図る
上記以外に、必要に応じて各校で練習の場所を確保• 平日の学校部活動を廃止しても、各町の範囲内で受け皿を充実させる難易度は高いため、基本的には各学校が場所を提供(学校管理下の活動とするかは問わず、自主練の場所を貸し出す、という建付けも一案として検討余地あり)

対象種目

練習日を数か月～年単位で仮決めし、町バスを確保• 4町として、1部活動に貸し出せる回数に制限を設ける必要がある場合、該当する回は受益者負担で民営バスを借りることも考えられる
民営バスを借りるにあたって、バス利用者数の都合上1人当たりの金額が保護者の許容額を上回ることが想定される場合は保護者の協力も大会の引率は出発地の学校の顧問が担当
29• ただし、会場が函館市内の場合には、函館在住の顧問が多いため引率なし/外部指導者の同乗を検討

６．今後の自走・普及プラン①ミニマム合同部活動を続けるためにかかるコスト(バス・オンライン)
・町営バスの活用時、追加費用はないがガソリン代増、ドライバーの確保、スケジュール調整のコスト発生
・平日1回オンライン（外部指導者）：1600-1800円/時間 or 謝礼3,000円/日②外部指導者も活用するためにかかるコスト
・一般的外部指導料 1600-1800円/時間 or 謝礼5000円/日
・週2回（平日1.5時間/週末3時間）：1部活 30,000円-40,000円/月③BUKARUがコーディネートするのにかかる月額コスト
・アプリの提供1アカウント 500円/人×生徒/顧問人数
・コーディネート料 40万円/月(4町連携の場合)＜次年度の部活動実施における自走の見立>
週末は現顧問が拠点式で指導、各校でオンラインを繋いで同メニューで展開する予定
外部指導者の活用については、顧問の先生の意向を重視して進めるため、活用は未定
アプリの活用については、実証終了後の令和6年3-5月の期間は無償提供
30

最終報告書目次

1. 事業者
2. 背景と目指す姿
3. 実施体制・実証フィールド
4. 実証内容
5. 実証結果
6. 今後の自走・普及プラン
Appendix31

(参考) 連携協定に向けた調整
連携協定までの調整(参考)連携協定のひな型

本実証の申請までに7月上旬に４町教育長と主に本実証の内
容の打ち合わせを実施。
４町が抱える課題と今後の地域移行に向けて、本実証の狙いも踏まえ、合同での部活動を本格的に進めていくため、協定を結
び４町団結して行っていくことを8月末に合意。
各町の教育委員会担当者を決めていただき横のつながりを図る
ため連携協定に向けてのMTGを2週に1回実施。
各町の教育長、担当の教委から町長への資料説明と実証内容のすり合わせにそれぞれ時間を要した。
また４町との連携協定のドラフトをベースに各町からフィードバック
いただきながら、協定式に向けスケジュール調整。
４町の町長が同じタイミングに集まることがスケジュール的に非常に難しいため４町教育長が集まれる日程調整し、10月24日４
町とBUKARUの連携協定式を行うことができた。

実証事業内容の概要

安全面の担保費用負担

32

(参考) 保護者への説明
写真、動画についてはできるだけ顔を写さないよう配慮が必要。
取材時も同様。

万が一の事故に対して保険が適用される点、安心
安全な体制で行う点、費用負担はないことを明記

外部指導者が入るため活動内容に明記

町バスを活用しつつも、保護者の送迎協力を引き続き依頼

33

(参考)本実証における外部指導者の位置づけ※なお、この位置づけは実証のみの対応であり、大会出場規則等に合わせて修正が必要

業務内容

本実証の外部指導者

部活動指導員札幌市特別外部指導者

札幌市外部指導者

技術的な指導〇〇〇〇顧問教諭不在時の部活動指導

〇

〇

〇

顧問教諭と同様の職務

△

〇

大会引率

すべての大会の引率〇

身分

町の会計年度任用職員〇

ボランティア
謝礼

教育委員会規定による報酬/謝金
BUKARUとの契約に基づく報酬

保険・災害補償

〇(有償)
〇

〇

〇

任用要件

〇
〇

教育委員会
校長

〇
〇

〇
〇

①教員経験②2年以上の外部指導者経験③指導者資格

研修会

〇
〇

市教委による指導者研修会参加
BUKARUによる研修会参加〇〇①教員免許②指導者資格③部活動の指導経験①連携大学各部・団体への所属 ②3年以上の競技歴〇〇

学校長の申請後、教育委員会が登録
配置校の決定

〇

〇

教育委員会
学校長

〇

〇

公務災害補償適用
教育委員会による傷害保険の対応

任免権

〇(有償)

△(市内のみ)

〇
〇

〇

34

(参考)本実証における外部指導者の指導マニュアル35

(参考)スポーツ庁 部活動指導員等への研修内容案

資料7 部活動指導員等への研修内容（案）について (mext.go.jp)36

(参考)兼職・兼業制度活用において検討が必要な事項

業務形態

手続きフロー

勤務時間管理• 雇用の場合労働時間の管理が困難・ボランティアの場合責任所在の明確化が必要のため、業務委託が妥当か(パターンは次頁)– ただし、契約の形式・名称にかかわらず、実態(指揮命令権者が企業等であるなど)に応じて雇用契約とされる場合あり• 顧問から学校長へ申請→教育委員会に申請→教育委員会が認可– 兼職兼業に関する最終ジャッジは該当の教育委員会であり、北海道教育委員会に申請や報告等は不要• 学校長への依頼書、教育委員会への申請書の雛形は他クラブの事例をもとに作成済• 教育委員会は、地域団体における業務内容や当該教師の労働時間等を把握– 学校と地域団体における通算労働時間－法定労働時間が、 単月100時間未満、複数月平均80
時間以内とならないことが見込まれる場合、兼職兼業の許可を出さない• 受け皿となる団体は、勤務時間管理・源泉徴収等の税に関する計算業務を担務することに– 勤務状況・実際の稼働時間を月中に教育委員会に経過報告し、中間時で月間50時間を超えている場合は活動時間の短縮等の対応が必要(配慮について教育委員会から学校長へ通達することも一案)
37

(参考)兼職・兼業の勤務形態

38

事前アンケート結果(11月1日バスケ野球生徒 29名/36名)
現在の部活動に対する全体の満足度はどれくらいですか？

現在の部活動において、どれくらい意欲的に取り組んでいますか？

現在の部活動におけるスキルの成長をどれくらい感じていますか？

現在の部活動でのチームワークや連帯感はどれくらいですか？

合同部活動にどのようなことを期待していますか？(複数)

合同部活動を実施しることにとに対して、どのように考えていますか？
・チームワークを高めたい
・もっと強くなりたい
・技術が上手くなりたい
・他の町の部員とコミュニケーションを取りたい
・練習量を増やしたい・もっと練習をしたい39

アンケート結果(12月3日野球生徒 13名/14名)
今回の部活動に対する全体の満足度はどの程度ですか？ 合同での部活動実施に対する満足度はどれくらいですか？ 現在の部活動において、どれくらい意欲的に取り組んでいますか？

部活動の練習メニューに対する満足度はどれくらいですか？ 現在の部活動におけるスキルの成長をどれくらい感じていますか？

現在の部活動でのチームワークや連帯感はどれくらいですか？

40アンケート結果(12月3日野球生徒 13名/14名)
移動の負担はどれくらいですか？

今後外部指導者が指導することに対してどのように考えていますか？

今後の合同での部活動実施やこれから始まる外部指導者の指導について心配なことはありますか？(自由記述)

合同での部活動実施に関する改善点を教えてください。(自由記述)

・コミュニケーションとれるかわかりません
・積極的にコミュニケーションが取れるか・人間関係
・自分と会う人が来るか心配・開始時間を遅くしてほしい。
・毎朝早起きして会場に向かわなければならないので、集合時間を少し遅くして欲しい。
・人数がもっと増えたらいい。
・送迎の負担が大きい
・もう少し部員が増えてほしい。
・移動に時間が取られる

41

アンケート結果(12月9日バスケ部 15名/17名)
今回の部活動に対する全体の満足度はどの程度ですか？ 合同での部活動実施に対する満足度はどれくらいですか？ 現在の部活動において、どれくらい意欲的に取り組んでいますか？

部活動の練習メニューに対する満足度はどれくらいですか？ 現在の部活動におけるスキルの成長をどれくらい感じていますか？

現在の部活動でのチームワークや連帯感はどれくらいですか？

42アンケート結果(12月9日バスケ部 15名/17名)
移動の負担はどれくらいですか？

外部指導者の指導についてどの程度満足していますか？

外部指導者の指導に関する改善点を教えてください。
・特になし
合同での部活動実施に関する改善点を教えてください。
・特になし
今後の部活動実施/外部指導者の指導について心配なことはありますか？
・自分に合うかどうか・福島以外でも練習したい43

アンケート結果(12月9日バスケ部顧問 2名/3名)
今回の部活動に対する全体の満足度はどの程度ですか？ 合同での部活動実施に対する満足度はどれくらいですか？ 部活動の練習メニューに対する満足度はどれくらいですか？

移動の負担はどれくらいですか？

部活動の実施において、顧問としての負担はどれくらい変わりましたか？

負担が軽減・増大した場面を教えてください。
・外部との連絡調整
・連絡のやりとり
その他、部活動運営に関する改善点を教えてください。
・今後の見通し、その他調整など不足している部分が多い。
・もう少し運営側ですり合わせを行なってから現場におろして欲しい。

44

アンケート結果(1月11日オンライン練習 野球部生徒 4名/5名)
今回の部活動に対する全体の満足度はどの程度ですか？

オンラインで部活動実施に対する満足度はどれくらいですか？

オンラインの練習メニューに対する満足度はどれくらいですか？

オンラインで行うスキルの成長を感じますか？

外部指導者の指導に対する満足度はどれくらいですか？

オンラインでの練習はどれくらい必要ですか？

外部指導者の指導に関する良かった点、改善点など教えてください。(自由記述)
・話が聞きやすかった ・とっても分かりやすくて良かった。
・丁寧に教えてくれてわかりやすかった ・自分の改善点を教えてくれてありがたいと思った45

アンケート結果(2月2日松前福島バスケ部 合同オンライン練習回答7名/7名)
オンラインで部活動実施に対する満足度はどれくらいですか？

オンラインでの練習を継続したいですか？

オンラインの練習メニューに対する満足度はどれくらいですか？

オンラインで行うスキルの成長を感じますか？

オンラインでの練習はどれくらい必要ですか？

46

最終アンケート結果(2月3日 バスケ部 回答7名/7名)
今回の部活動に対する全体の満足度はどの程度ですか？ 合同での部活動実施に対する満足度はどれくらいですか？ 現在の部活動において、どれくらい意欲的に取り組んでいますか？

部活動の練習メニューに対する満足度はどれくらいですか？ 現在の部活動におけるスキルの成長をどれくらい感じていますか？

現在の部活動でのチームワークや連帯感はどれくらいですか？

47

最終アンケート結果(2月3日 バスケ部 回答7名/7名)
移動の負担はどれくらいですか？

外部指導者の指導についてどの程度満足していますか？

外部指導者の指導スタイルは部活動にどの程度、適していると思いますか？

外部指導者のコミュニケーション能力をどのように評価しますか？

外部指導者の技術や知識レベルはどう思いますか？

外部指導者の存在があなたの部活動へのモチベーションにどのような影響を与えましたか？

48

最終アンケート結果(2月3日 野球部 回答11名/18名)
今回の部活動に対する全体の満足度はどの程度ですか？ 合同での部活動実施に対する満足度はどれくらいですか？ 現在の部活動において、どれくらい意欲的に取り組んでいますか？

部活動の練習メニューに対する満足度はどれくらいですか？ 現在の部活動におけるスキルの成長をどれくらい感じていますか？

現在の部活動でのチームワークや連帯感はどれくらいですか？

49

最終アンケート結果(2月3日 野球部 回答11名/18名)
移動の負担はどれくらいですか？

外部指導者の指導についてどの程度満足していますか？

外部指導者の指導スタイルは部活動にどの程度、適していると思いますか？

外部指導者のコミュニケーション能力をどのように評価しますか？

外部指導者の技術や知識レベルはどう思いますか？

外部指導者の存在があなたの部活動へのモチベーションにどのような影響を与えましたか？

50

最終アンケート結果(2月10日 バスケ部顧問 回答3名/3名)
外部指導者（大学生）との協力は部活動の運営にどの程度役立っていますか？

外部指導者（大学生）の貢献をどのように評価しますか？

外部指導者(大学生)は生徒たちのモチベーションにどのような影響を与えましたか？

外部指導者（大学生）による指導で新しいスキルや知識を得られましたか？

外部指導者（大学生）とのコミュニケーションはスムーズですか？

今後も外部指導者（大学生）による指導を希望しますか？

51

最終アンケート結果(2月10日 バスケ部顧問 回答3名/3名)
外部指導者（大学生）ついて気になる点や改善してほしい点があればご記入ください。（記述式）
・チームの方針に合ったメニューを組めるようになると自分達にプラスになります。ただ、やるのではなくどうなりたいかを考えて練習スキルをあげてほしいです。期待してます。
・大学生が平日オンラインでおこなってくれたときがあったが、オンラインではなく現地に来てほしい。
・顧問がバスケ専門でないような場合にはとても有効だと思います。
今後の部活動の方針や計画についてどのような考えを持っていますか？（記述式）
・バスの送迎を充実させていただきたい。
・部員がいる限り福島、知内と合同で頑張る
・合同で行っている場合においては土日は指導者がいる状態で部活ができます。平日においてはバスケなら松前のような学校には、リモートでの練習指導などは有効かなと思います。

52

最終アンケート結果(2月10日 野球部顧問 回答3名/3名)
外部指導者との協力は部活動の運営にどの程度役立っていますか？

外部指導者の貢献をどのように評価しますか？

外部指導者とのコミュニケーションはスムーズですか？

外部指導者は生徒たちのモチベーションにどのような影響を与えましたか？

外部指導者による指導で新しいスキルや知識を得られましたか？

今後も外部指導者による指導を希望しますか？

53

最終アンケート結果(2月10日 野球部顧問 回答3名/3名)
外部指導者の指導方法について気になる点や改善してほしい点があればご記入ください。（記述式）
・外部指導者の川瀬さんは指導内容、お人柄ともに素敵な方だと感じました。 外部指導者と現場をつなぐ運営には疑問を感じました。 現場の願いを実現する外部指導者が効果的に活用出来なかったことが何よりも残念でした。
・一般的な指導だけでなく、生徒にも顧問にも新しい発見がほしい
・普段やるような練習ではなく、新しい知識や練習を指導していただけると嬉しかったです。
今後の部活動の方針や計画についてどのような考えを持っていますか？（記述式）
・部活動に対して、地域の大人が本気になりスポーツ教育を進めるべきだと感じています。 今回のように外部指導者を関わらせる場合は現場の声に耳を傾けて、活用すべきと感じます。
・バスなどの移動に関しては保護者としては非常に助かったと思います。
・外部指導者が指導に入る場面は休日等の指導できる人がいる合同練習ではなく、平日等の指導者がいなくて、練習ができないようなタイミングで入っていただけるような形になれば良いなと思いました。

54

最終アンケート結果(2月15日 保護者 回答15名)
お子様の部活動への送迎に関する負担をどの程度感じていますか？

部活動に関する学校からの情報提供の頻度や連絡手段についてどう思いますか？

町バスの活用はいかがでしたか？
複数回答（該当校のみ）

部活動のスケジュールに関してどの程度満足していますか？

部活動にかかる費用についてどのように感じていますか？

今回の実証事業で行った外部指導者の指導について
どのような印象を持っていますか？

55

最終アンケート結果(2月15日 保護者 回答15名)
お子様の部活動への送迎に関する負担をどの程度感じていますか？

お子様の部活動への参加が家庭生活にどのような影響を与えていると思いますか？

56

最終アンケート結果(2月15日 保護者 回答15名)
今回の部活動実証事業に関するご意見やご感想を記入ください（記述式）
・少ない部員の中、また土日も働いている親が多い中協力しあいどうにかこの一年送迎してこれました。町のバスの提供にも感謝します。これからもよろしくお願いします！
・ブカル事業、感謝しています。今後もやって欲しいです。大会もバス出して欲しいです。
・毎年なんですが、中体連などで他校との合同チームで、松前、福島は宿泊ありで知内だけ宿泊がない状態で、子供にも親にも負担は大きいと思います。 それだけではなく、せっかくの3校合同ですので、部活外ではありますが宿泊期間内の交友関係、試合などの反省や話あえる場でもありますし、仲間の絆を深める
きっかけにもなると私は思います。なので知内も是非、少ないチームだからこそできることもたくさるあると思いますので、検討して頂きたいのと、 町の予算や、保護者への負担など話合える場も設けると、みなさんの意見も出しやすいのかなと思いました。 よろしくお願いいたします。
・今回の取り組み親も子供も大変満足しています。ブカルさんこれからも宜しくお願いします。
・これからもこの様な形で保護者からのアンケートを取る事は良い事だと思います。
・特に、夏冬休みの平日練習での送迎は、仕事の都合上送迎が難しいため町バスがあると親としても安心して子供を部活動参加させる事が出来ます。
・送迎はすごく助かります！これからもお願いしたいです。
・引き続き送迎をよろしくお願いしたいです。
・送迎バスがある事にとても助かりました。 多少の自己負担があっても送迎バスがこれからも継続してくれることを願っています
・外部からの指導者が来て、指導してくださったことが、子供にとってすごくいい刺激になったようです。可能であればぜひ続けてほしいです。

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(参考)アプリ活用実績
チャットでのコミュニケーション

生徒用パスポート/ポイントシステム

58