令和2年度

講評と対策
入学試験問題四天王寺高等学校

国語
問題内容

配点

出題の意図

一 「不便益のススメ ――新しいデザインを求めて」
川上浩司（岩波ジュニア新書）

35点

効率や便利さの追求とは対局にある「不便益」という筆者の発想と主張を、「具体―抽象」の関係に注意して読み取る。

二 「卵の緒」
瀬尾まいこ
（新潮社）

45点

「へその緒」をめぐる「育生（僕）」と「母さん」の交流を通して、人物像の把握、登場人物の心情の推移を読み取る。

三 「宇治拾遺物語」

20点「土佐日記」の作者である紀貫之が土佐国を離れる時の逸話を題材として、貫之の亡き子に対する哀惜の念を読み取る。

各問題講評【書き取り】
一の「試算」「真偽」の誤答は、ことばの意味を知らないので同音の漢字をあてたものと思われる。
（正答率55％）二は「消耗」の「耗」が書けていなかった。
【ことばの意味】
一の問三「前提」は、日ごろ使っていない抽象的な概念を表すことばなので、誤答が多かった。
（正答率30％）
二の問十「鵜呑み」のことばの意味を無視して、前後の文脈から何となく選んだと思われる誤答が多かった。
（正答率25％）【一】論理的文章
問二 空欄補充 多かった誤答は、
Ｚ「または＝具体例の並列」を「つまり＝要約の提示」としたもの。
（正答率30％）
問四 傍線部の内容読解問題。
（正答率60％）「何かをすることに価値がある」説明なので、「価値」を具体的に表す「喜びがある」が必要。多かった誤答は「何かをすることに意味がある」。傍線部の近くだけを捜したと思われる。
問五 抜き出し問題。
（ 正答率70％） 多かった誤答は「オコノミボックス」。
（正答率20％）
問六（１）（正答率25％）設問の「事態を表す語」がヒント。多かった誤答「究極の豊かさ＝肯定的意味）」は（２）（正答率60％）のＢ「便利だけれど害がある＝否定的意味）」に合わない。
問七・八「不便益」という筆者の主張「不便だからこその益がある」を読み取る。
（正答率70％）【二】小説
問二 心情→行動の関係を読み取る。
（１）多かった誤答は「興奮」（正答率65％)
問三「しかめっ面」の意味をふまえたものが正解。多かった誤答はア。
（正答率60％)
問四「声を張り上げる」の心情を「母さん」との関係を押さえて答える。
（正答率70％）
問五「息がぴったり」の意味と「母さん」との関係に対する「ぼく」の自己認識を押さえる。
（正答率75％）多かった誤答はエ。
問八 傍線部の説明問題。
（記述）パニックになってしまった理由をふまえて、育生が「予想していたこと」と「実際あったこと」との対比で答える。気持ちを表す語（衝撃、混乱、動揺等）が必要。
（正答率75％）
問十一 内容読解問題。
ＡＣは「証し」の具体例、
ＢＤは抽象化。
「ではなく」に注意し、ＢＤを対比して答える。全体によくできていた。

【三】古文
古文は中学校で履修する範囲から出題し、古典文法や古語の特別な知識を問う設問は出題していないので全体的によくできていた。
（問三・問六以外は、正答率90％程度）
問三 内容読解。
（正答率55％）
多かった誤答は「土佐守」「都」。
「土佐」を地名と認識していなかったと思われる。
問六 心情把握。
（正答率85％）多かった誤答はア。
「帰らぬ」
を「都に帰らない」ではなく「この世に還らない」意味に解釈したと思われる。

次年度入試 ア ド バ イ ス
四天王寺高校の入試問題では、本文が長い文章が出題される傾 向があるので、問 題 演習をするときに記述問題もきちんと書いて〝時間内に〟解答する力をつけてください。本文が長いということは〝具体例 → 筆者の主張〟〝登場人物の心情の変化〟を読み取る力が要求されます。傍線部の近くだけ見て〝とりあえず解答する〟ではなく、傍線部のことばの意味、設問で求めていることは何か？に注意して、時間をはかって解答する練習を積むことをお勧めします。中学生の話し言葉では使わない抽象的な概念を表すことばを用いた文章も出題されるので、新 聞のコラムを読んで、現 代 社 会の問 題について考えたり、教科書で習った作家の他の作品を読んだりして、話し言葉以外の文章語やちょっと古い言い回しに慣れてください。文 章を読むスピードは、読 書量に関係します。いろんな種類の文章に親しみ、辞書を引いて語彙を豊かにしてください。
古 文では中学 校の教 科 書で習わない古 典 文 法の知識は出題されません。教科書に掲載されている古文を繰り返し音読することで、古典の文章に慣れてください。音読は最も有効な古典学習法です。

数学
問題内容

出題の意図

配点

１. 計算問題

20点

式の計算、因数分解などの基本事項の確認。

２. 方程式・平面図形

21点

題意を理解して、正確に解くことができるか。

3. 確率

15点工夫して能率よく解けるか。

４. 平面図形

13点

図形を様々な角度からみることができるか。

５. ２次関数と直線

14点2 次関数のグラフと面積を絡めて総合力を見る。

６. 空間図形

17点

空間図形のイメージを正確に理解しているか問う。

各問題講評
全体として、約60％程度のでき具合であった。
１．65％の正答率であったが、全問完答したい問題である。
（1）（2）
はよくできていて、正答率は90%。
（ 3）では、「組み合わせをつくる」
ことで因数分解できる。
（ 4）の正答率いであった。
（エ）は四面体INMEで底面を△INEとみると高さが4になる。正答率は10％であった。立体の扱いに慣れていない印象をもった。本校では立体の問題はよく出題されるので、過去問を解いてしっかり慣れておきたい。

は20%とよくなかった。a=2としたミスが多かったようだ。
よく出る問題なので（4）は正解したいところである。
２．65％の正答率であった。
〔1〕の（1）（2）は食塩水の基本的な問題なので正解したい。
（ 3）は赤のコップa個、青のコップb個として立式するとa+b=4を得るので、白のコップは4個と求まる。
〔 2〕は与えられた図から相似である三角形が見えてくる。
（1）を正解していた生徒は（2）も正解していた。
３．55％の正答率であった。
（ 1）はよくできていたが、（ 2）は50%、（3）は20%であった。
（ 2）は解が負になるのは、b<cとなるときなので、すべてを書き出すとよい。
（ 3）は解次年度入試 ア ド バ イ ス
例年、中学１年から３年までの全分野よりかたよりなく出題し、「正確な計算力を身につけているか、基礎事項を理解しているか、題意を読み取り論理的に考えていくことができるか。
」などをみる問題を作成している。
正確な計算力と柔軟な思考力が試されるので、すばやく計算する練習と、すぐにあきらめずじっくりと考える練習を２つの柱として準備をしてほしい。三角形の相似、合同、面積、文章から連立方程式や２次方程式を立てて解く問題、立体図形、が1より大きい確率を求めて1から引く。解が1より大きいの２次関数、場合の数、確率などは、比較的よく出題されては、6通りしかない。

いるので、特に力を入れて勉強しておこう。

４．70％の正答率であった。
（ 1）（2）は基本問題でよくできていて正答率95%。
（3）の正答率は20%であった。△PDAと△PCBが相似になっていること気づくことが大切。
５．50％の正答率であった。
（1）はよくできていた。
（2）
は平行四辺形であることに注意すればそう難しくはない。
（ 3）の正答率は20%であった。△ABDが正三角形になることに気づくこと。
６．40％の正答率であった。
（ 1）の（ア）（イ）はともに中点連結定理を使う問題でよくできていた。
（ウ）は△MNPに対して、三平方の定理を使えばよいのだが正答率は30％くらただし、難問を練習する必要はなく、標準問題を中心にどのような基本的事項が使われているのかを確かめながら勉強しておくことが最も有効な対策である。
その際、ケアレスミスに注意してほしい。｢符号のミス｣、｢比を書くときに、左右を間違っている｣、「もう因数分解できないか」などに気をつけるよう心がけよう。
最後に、３年分くらいの過去の問題は必ず解いておこう。
その際時間配分に十分注意し、時間不足で解ける問題ができなかったということのないようにしよう。配点はどの問題もほぼ平等なので、比較的易しい各大問の（1）、（2）を確実に正解することが大切である。

英語
問題内容

配点

出題の意図

Ⅰ

長文(エッセイ)

24点

英文読解と内容把握力をみるⅡ

長文(物語)

21点

英文読解と内容把握力をみる

Ⅲ

会話文

23点

対話形式の文の読解力をみる

Ⅳ

英作文

9点

英文の構成力をみる

Ⅴ整序

6点

英文の構成力をみる

Ⅵ

2文同意

10点

単語力と表現力をみる

Ⅶ

語彙

3点

単語力と表現力をみる

Ⅷ

発音・アクセント

4点

音声の定着度をみる

各問題講評
Ⅰ[ ] 学習方法に男女間の相違があるかどうかを論じているエッセイ。問2は並べかえの問題で、語法的な面からだけではなく、内容をしっかり把握したうえで取り組むべきものであった。But
studies have shownを無視した解答が目立ち、30％以下の出来にとどまった。問3ではits historyのitsの部分を出そうとしたためか、解答例の前部分、the song以下を加えた回答が目立った。60％程度の出来と思われる。問5については、not～as…asの訳出、itの内容把握も概ねできていたが、care aboutの訳出がやや出来ていなかった。問10は解答のnoの位置にgenderを入れてしまい、内容を把握できていない解答がほとんどであった。noあるいは否定の意味のfewを答えるのが受験生にとってはかなり難しかったようである。正答率は10％以下にとどまった。全体としては50％程度の出来であった。
［Ⅱ］少年の純粋な心が登場人物たちの心を温かくし、思わぬクリスマスプレゼントとなった物語。問2の並べかえは比較的よくできていたが、与えられた英語を全て使っていないようなミスが多かった。問3、問4は内容を読み取れておらず、正答率が低かった。
特に問3ではチケット代を払うという少年の主張は一貫しているが、前後の文脈から返答の区別が難しかったようである。④はdoの内容が理解できていなかったように思われる。30％程度の出来であった。問5に関しては、
our first gift for the Christmas
seasonとあるので、筆者も含めた人々にとって「何か嬉しく心温まるようなことがら」であったはず。
また直前に「その男の子はそうとは理解していなかった」とあるので、単にチケット代そのものではないことを読み取りたい。下線部を問う問題であるが、その下線部のみではなく、その前後の文脈を正しく捉えることが求められる問題であり、受験生にとっては難しかったようである。問6は２を選んだ受験生が多かったが、この少年は前夜の入場料を払わずにショーを観ていたことと入場料はあくまでも善意によるものであることを考えると、全ての入場者のチケットが厳密に確認されているとは言えない。全体としては50％の出来であった。
［Ⅲ］新傾向。様々な場面での会話表現を問う問題。80％を超える出来であった。
［Ⅳ］
状況を与えられた中での自由英作文。
非常によく出来ていて80％を超える正答率。
［Ⅴ］整序問題。所有格own名詞の語順が出来ていなかった。正答率は60％程度。
［Ⅵ］
２文が同意になるように空所を補充する問題。any otherの後に名詞の単数形を書けていなかった。75％程度の出来であった。
［Ⅶ］異綴同音意義語問題。70％程度の正答率。
［Ⅷ］
出題されている語の発音とアクセントの両方が分かっていないと正解が得られない形式で、受験生は苦手とする問題である。正答率は低く、満点の生徒はわずかであった。

次年度入試 ア ド バ イ ス
長文問題ではボリュームがあるものを限られた時間で把握する力が要求されます。
日頃から、同じレベルで様々な分野の英文に触れるように心がけましょう。
また、国語力も必要となりますので、日本語での読書もお奨めします。文法・語法問題では基本的なものが出題されることが多いので、中学１～３年の教科書で学習する文法を繰り返し復習しましょう。
また、教科書を何度も音読し、発音、単語の意味を正確に覚え、正しい綴りもできるようにしましょう。過去の問題も解いておくとよいでしょう。

理科
問題内容

配点

出題の意図

１ 消化吸収と体内循環

13点

体内を流れる血液の組成が、各器官でどう変化し、どのような経路を流れるかを知識を元にイメージする力を問うた。

２ 溶液の性質

17点

水素イオンと水酸化ナトリウム水溶液の体積のグラフを理解し、中和反応の量関係を考え、7 種の水溶液から物質の性質を利用して物質を推定

３ 電気分解と電流

10点

溶液中の電流がイオンの移動であり、電極で電子が授受され、発生する気体の体積を図やグラフから読み取る。

４ 植物の光合成と成長12点

植物に関する実験から、実験を行う意味、各実験からわかること、実験のデータを読み取る力などの思考力を問うた。

５ 力と圧力・エネルギー

15点

密度・圧力の計算ができるか、圧力と面積の関係や位置エネルギーの概念が定着しているか問うた。

６ 電流と磁界の相互作用

8点

電流が作る磁場、電流が受ける力、電磁誘導が定着しているか、電流と磁場との力の向きが、しっかり理解できているかを問うた。

7 地層の形成と地層の重なり

13点

地質図からその土地の地層や岩石がどのような順序でどのように形成されたか、それらが地下でどのように広がっているのかを読み取る。

8 太陽と星の日周・年周運動

12点

地球の運動（自転と公転）によって起こる太陽や星の一日、一年の動きを天体の位置関係をふまえた上で考える内容

各問題講評
１ アンモニア→尿素の過程が起こる部位、尿素が体外に排出されるのはどこかという知識に加えてそれらの部位をつなぐ血液循環の全体の流れをイメージできているかを総合的に考えねばならず、難しいと思われる。
２ 正答率は60％程度であった。
中和においてイオンの数を考えてグラフを読み取り、書く力が不足していた。
３ 10点中３点くらいであった。気体の発生量をグラフより読み取る事はよくできていた。溶液中の電流を電子の移動とする誤答が多く金属中との違いができていなかった。
４ 光が当たる方に曲がるという結果がわかっていても、光の当たる側と当たらない側のどちらが成長するか実際の現象と結びつけイメージできない人が多かった。実験結果を読み取る力が試されている。
５ 密度や圧力の計算などはよくできていたが物体の位置を変えるなど想像力を要するものは出来が悪かった。
６ (3)は隣り合う電流がそれぞれ作る磁場と、それによりそれぞれの電流が受ける力の向きを1つ1つ順序立てて考えることができたかで差が出た。他は出来がよかった。
７ 中学理科では一般的に扱われない地質平面から地質断面図を考える問題であったが、リード文を丁寧に読み進めていった受験生には得点しやすかった。地質図と関連させて文の内容を吟味することができなかった。
8

太陽の日周運動と年周運動、恒星の日周運動と年周運動、地軸の傾きと季節、各単元については学習できてはいるのだろうが、それらを総合的に考える力が不足している。与えられた平面図から立体的なものである天体の位置や動きを頭の中で組み立て、イメージする力が不十分であったため、得点が伸びなかった。

次年度入試 ア ド バ イ ス
以下に理科の対策を列挙しておくので、しっかり準備しよう。
☆中学の理科で学ぶ重要な「用語」や「化学式」、「単位」などを正確に理解すること。
☆特に本校では実験や観察に関する問いも多いので、教科書で扱われている実験については、実験操作の意味もしっかり理解し、積極的に実験を体験すること。
またデータの処理に関し、グラフの作成や読み取り、計算力をつける学習を大切にすること。
実験結果や観察結果から考察する問題では、必ずそのヒントが問題中に含まれている。
しっかり読み解くように訓練する必要がある。
また、天体など立体的な現象の理解イメージをする。
☆生活の中で体験する身近な現象などに、日頃から関心をもつよう心がけること。
☆過去の問題を解いて「問題形式」や「解答方法」などに慣れるとともに、問題文をしっかり読み取るトレーニングをすること。
☆記述題では、理科の用語を的確に用いるとともに、わかりやすい表現が出来るように心がけること。
自分で文章を書いてみることが大切である。
また、誤字脱字にも注意が必要である。

社会問題内容

配点

出題の意図

１ 地理分野
（南半球の国々）

16点

アフリカ大陸、南アメリカ大陸、オーストラリア大陸の基礎的な地誌問題を出題した。

２ 地理分野（四国の地誌）14点

四国地方の地誌問題を出題した。

３ 歴史分野（日本史分野通史）

20点

古代の外交史・中世の政治史・近世の文化史・近代の社会・経済史を通史として問うた。時代別・分野別に偏りがないように問うた。

４ 歴史分野（世界史分野通史）

20点

本年開催予定であったオリンピックに関するリード文から、近・現代史を中心に出題した。

５ 公民分野
（現代社会、政治、経済、時事問題）

30点

現代社会や政治、経済の特徴について統計を中心に出題した。
2019年の出来事に関する時事に関して出題した。

各 問 題 講 評（ 具 体 的 に ）１

アフリカ大陸、南アメリカ大陸、オーストラリア大陸の地形、国名、首都名、気候などの問題を出題したが正解率は約５割であった。特に地名、国名、都市名などの基本問題ができていない受験生は、他の問題の正解率も低く、高得点者と低得点者の差が大きく出た。

２

四国の地誌に関して、基本的な問題を出題した。例年通り、日本の地誌の問題はよくできており、正解率は約８割であった。

３

３つの出来事を時代順に並べ変える「年代整序問題」で、高得点者と低得点者の差がついた。
また、「工場法」の正答率がかなり低かった。

4

近・現代史中心の出題であったが、比較的よくできていた。そのなかで、問４の「19世紀前半」の出来事に関する問題の正答率がかなり低かった。
また、パルテノン神殿を答える問１の誤答が予想外に多かった。

5

全体的によく出来ていた。ただ、問３の貿易依存度に関する問題の正答率がかなり低かった。時事問題はどの設問も正答率が高かった。

次年度入試 ア ド バ イ ス
１・２【地理分野】
世界地誌は、毎年出題していますので、傾向を見極めて、教科書に出てくる地域の基本問題には対応してください。
また、鉱産資源や農産物の生産量の統計は、地図帳などに出ていますので覚えましょう。
日本の地理に関しては、今年は地名を選択肢としましたが、正しい漢字で答えられるように学習してください。
３【歴史分野 日本史】
「年代整序問題」に対して慣れて欲しい。
ある程度、歴史を大きなタイムスパンで見るようにして欲しい。知識を習得する学習だけでなく、出来事の前後関係など、時間軸に対して留意した学習をして欲しい。
また、近現代分野の学習がおろそかにならないように留意して欲しい。
４【歴史分野 世界史】
まずは、教科書をしっかりと読んでください。
その際、図版、グラフや史料も併せて学習することで理解が深まります。用語の暗記に終始せず、歴史の流れを大切にしてください。
５【公民分野】
政治的分野も経済的分野も教科書の本文だけでなく、注釈・欄外・表・グラフ等も含めてしっかり学習しておいて下さい。時事問題に関しては普段からテレビのニュースや新聞などに関心を持って、学習を深めて欲しい。
その際、日本と世界の両方の出来事に関心を持って欲しい。
【全般】
地理分野・歴史分野・公民分野を全体的にバランス良く学習することが求められる。普段から教科書だけではなく、地図帳・資料集・新聞なども活用して、幅広い知識を身につけるような学習をして欲しい。