令和元年度 鹿児島大学進取の精神チャレンジプログラム
地方創生活動部門

成果報告書

鹿児島大学

産学・地域共創センター
令和２年３月は じ め に鹿児島大学は、平成 26 年度文部科学省「地(知)の拠点整備事業（COC 事業）」に「火山と島嶼を有する鹿児島の地域再生プログラム」が採択され、同年 10 月に「かごしま COC センター」を設置し、活動を行って参りました。
また、平成 30 年度から、文部科学省国立大学法人機能強化促進費「南九州・南西諸島域の地域課題に応える研究成果の展開とそれを活用した社会実装による地方創生推進事業」が採択され、同年４月に「産学・地域共創センター」を設置し、かごしま COC センターで行ってきた地
域貢献活動を継承するとともに、南九州・南西諸島域の地域課題の一元的収集及び課題解決を進めることで更なる地方創生活動を行っております。
さて、本学は地域貢献を標榜する大学として、学生による県内自治体や企業等と連携した地域貢献活動を支援するため、平成 28 年度に「鹿児島大学進取の精神チャレンジプログラム地方創生活動部門」を創設しました。本事業は、鹿児島大学学生憲章（平成 22 年 11 月 15 日制定）の趣旨に則り、学生自らが企画・運営・実施する諸活動の支援を通じて困難な課題に果敢に挑戦し、実践していくことによって本学における進取の精神を継承することを目的としており、これまでに 22 団体 188 名の学生がこの事業に取り組んでいます。
プログラムを通じて学生が自主的に県内自治体等と連携し地方創生活動に取り組むことは、地域に根ざした人材を育成するとともに、地域社会の更なる発展と活性化への貢献に寄与するものと考えております。また、活動終了後は学内教職員、学生、自治体職員等が参加する成果発表会を開催し、このような活動が地元企業と学生団体とのマッチングにつながった例もあり、学生の地元就業率向上も期待されるところです。
本報告書は、令和元年度に採択された５団体の活動成果をとりまとめました。学生が活動するにあたりまして、多く関係者の皆様にご協力をいただいたことに深く感謝を申しあげます。
これからも地域とともに社会の発展に貢献するとともに、「南九州から世界に羽ばたくグロー
カル教育研究拠点・鹿児島大学」を目指して、地域課題への取組をより一層推進して参ります。
鹿児島大学の様々な活動につきまして、ご支援・ご協力を賜りますよう重ねてお願い申し上げます。

令和２年３月鹿児島大学 南九州・南西諸島域共創機構
産学・地域共創センター長

前田 広人

目

次

１0 はじめに
２0 目次
３0 成果発表会開催記事 ( ２月２７日開催 )・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ １
４0 成果発表会 開催要領・ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２５0 成果発表会チラシ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ３６0 各団体の活動概要 ・ 成果発表資料(1) こんなところに口腔がん !? 〜世界一受けたいがん検診〜 ( 口腔外科ゼミ ) ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ５(2) 錦江町子ども未来作りプロジェクト ( KG base )・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 20(3) 三島村を国際観光拠点に ! - 鹿大生による魅力発掘と多言語発信 - ( 薩南諸島勉強会 )・・・・・・ 35(4) 喜入中名の空き家を活用した地域住民と学生による地域活性化プログラム ( チーム中名 )・・・・・・・・・・ 48(5) 夏休み自由研究お助け隊 ! 〜ウミガメと吹上浜のなかまたち〜 ( 鹿児島大学ウミガメ研究会 )・ ・・・・・ 56
７0 2019 年度 募集チラシ・ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 69
８0 2019 年度 「鹿児島大学進取の精神チャレンジプログラム」 募集要項・ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 70
９0 鹿児島大学進取の精神チャレンジプログラム実施要項 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 72
100国立大学法人鹿児島大学における鹿大 「進取の精神」 支援基金規則 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 74
110鹿児島大学学生憲章・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 76

令和元年度 ⿅児島⼤学進取の精神チャレンジプログラム『地⽅創⽣活動部⾨』成果発表会開催

鹿児島大学は、２月 27 日（木）に進取の精神チャレンジプログラム「地方創生活動部門」成果発表会を開催しました。本プログラムは、学生自らが企画・運営・実施する様々な活動に対して支援を行うもので平成 25 年度から始まった企画です。平成 28 年度には、学生が県内自治体や企業などと連携した地域貢献活動を支援するため、新たに「地方創生活動部門」を創設し、今年で４回目を迎えました。
今回は６団体からの応募のうち５団体が採択され、地方創生活動部門を創設して以来、計 22 団体、総勢 188 名の学生が地域課題の解決や地域の活性化に主体的に取り組んできました。
成果発表会には 38 名（自治体関係者４名を含む。
）が参加し、学生の取組に対してご質問やご意見をいただくなど、今後の活動展開に向けて励みとなる機会になりました。
審査の結果、最優秀賞は、「 KG base 」（団体名）が実施したプログラム「錦江町子ども未来作り
プロジェクト」に、他の３団体（薩南諸島勉強会、チーム中名、鹿児島大学ウミガメ研究会）には優秀賞が授与されました。
会の最後に学長から、「地域と連携して自主的にプログラムを進められおり、本学の地域貢献を推進する活動として大いに評価します」との講評が述べられました。

写真上：発表風景（ 最優秀賞「 KG base 」 ）写真下：発表者との記念撮影−1−

令和元年度 鹿児島大学進取の精神チャレンジプログラム「地方創生活動部門」成果発表会 開催要領
１

開催趣旨
今年度の採択プログラムに取り組んだ５団体の学生による成果発表会を開催し、学生の取組を讃えるとともに、次の効果も目的とする。
・多くの学生が本プログラムをはじめ各種の地域貢献活動に積極的に参加する機運を醸成する。
・発表と審査・表彰、意見交換により、学びをより確かなものとし、他団体の発表を聞くことによる気づきと取組を振り返る機会とする。
・自治体関係者など大学関係者以外の意見や評価を受ける機会を設けるとともに、広く地域の方々に本学の取組を周知する機会とする。

２ 開催内容（１）日 時 令和２年２月２７日（木）１４：００～１５：４５（２）場 所 学習交流プラザ２階 学習交流ホール（３）出席者①学長、理事・副学長（企画・社会連携担当）、理事・副学長（教育担当）、学長補佐（社会連携担当）、産学・地域共創センター特任教授２名、研究推進部長②プログラム採択団体（５団体）③本学学生、教職員④県内自治体、企業等（４）式次第・開会・開会挨拶（理事・副学長(企画・社会連携担当)）
・活動成果の発表（１団体１５分（発表１０分、質疑５分））
・意見交換（全体に対する意見、来年度に向けた要望等（１０分））
・表彰状授与・学長講評
・閉会※終了後、記念撮影
３．発表団体（「プログラム名」団体名）(1)「こんなところに口腔がん！？～世界一受けたいがん検診～」口腔外科ゼミ(2)「錦江町子ども未来作りプロジェクト」KG base (錦江町学生基地)(3)「三島村を国際観光拠点に！―鹿大生による魅力発掘と多言語発信―」薩南諸島勉強会(4)「喜入中名の空き家を活用した地域住民と学生による地域活性化プログラム」チーム中名(5)「夏休み自由研究お助け隊！〜ウミガメと吹上浜のなかまたち〜」鹿児島大学ウミガメ研究会
４

広報について・プレスリリース： 2 月上旬予定
・自治体及び企業団体への周知は産学・地域共創センターに依頼予定

５

参考鹿児島大学進取の精神チャレンジプログラムとは、学生憲章の趣旨に則り、学生自らが企画・運営
・実施する様々なプログラムへの支援を通じて困難な課題に果敢に挑戦し、実践していくことによって本学における進取の精神を継承することを目的として、平成２５年度から始まった企画である。
平成２８年度からは、学生が県内自治体や企業などと連携した地域貢献活動を支援するため、「地方創生活動部門」を創設した。
−2−令和元年度 鹿児島大学
進取の精神チャレンジプログラム

地方創生活動部門

成果発表会

日時：令和２年２月２７日（木）１４：００～１５：４５
会場：鹿児島大学 学習交流プラザ２階 学習交流ホール
順番

プログラム名１

こんなところに口腔がん！？～世界一受けたいがん検診～

口腔外科ゼミ鹿児島県歯科医師会

錦江町子ども未来作りプロジェクト.*EDVH
錦江町学生基地

・錦江町まち・ひと・0,5$,
創生協議会
・産学・地域共創センター
連携推進部門

薩南諸島勉強会

・三島村役場定住促進課
・産学・地域共創センター
連携推進部門・共通教育センター外国語
教育部門

２

団体名

３ 三島村を国際観光拠点に！―鹿大生による魅力発掘と多言語発信―

連携協働先

４

喜入中名の空き家を活用した地域住民と学生による地域活性化プログラム

チーム中名

喜入中名町住民

５

夏休み自由研究お助け隊！～ウミガメと吹上浜のなかまたち～

鹿児島大学ウミガメ研究会

いおワールドかごしま水族館
展示課※学生の活動支援には、鹿大「進取の精神」支援基金を活用しています。
この基金は、本学が地域活性化の中核的拠点の構築を目指し、また世界に開かれた教育・研究
拠点の形成を図るため、質の高い教育研究の推進及び地域貢献活動の一層の活性化に必要な支援を行い、「自主自律と進取の精神を尊重し、地域とともに社会の発展に貢献する」ことを目的としています。

学生が自分たちで企画・実施した地域貢献プログラムの活動成果を発表します。
どなたでも自由にご参加ください。
参考：鹿児島大学進取の精神チャレンジプログラムとは、学生自らが企画・運営・実施する様々なプロ
グラムを通じて困難な課題に果敢に挑戦し、実践することによって本学における進取の精神を継承することを目的として、平成25年度から始まった企画である。
平成28年度からは県内自治体や企業などと連携した地域貢献活動を支援するため、「地方創生活動部門」を創設した。

−3−【 問合先 】
鹿児島大学 社会連携課
産学・地域連携係
7(/ ０９９－２８５－７１０４

令和元年度 鹿児島大学 進取の精神ﾁｬﾚﾝｼﾞﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ
地方創生活動部門 成果発表会
Ｎｏ

1

2

時間
（予定）

１４時０５分～

１４時２０分～

グループ名

プログラム名プログラム概要（「企画書」抜粋)

口腔外科ゼミ

高齢者の多い地域や高度医療機関のない地域に行き、そこんなところに口腔がん!? の地域のイベント内で行われる口腔外科のがん検診に併せ～世界一受けたいがん検診 て、ポスターやパンフレットなどを用いた口腔がんについての説明や広報活動を行うことで、好発年齢、リスクファ～
クター、気を付けるべき口腔内症状を広く普及していく。

KG base(錦江町学生基地)

この企画は、地域の高齢化・過疎化を背景に、地域に愛着を持つとともに、自己の将来に夢を描け、さらにそれを
錦江町子ども未来作りプロ 実現できる能力を備えた次世代の地域の担い手育成と「錦江町に夢を育む文化と風土を創ること」を目的として、錦ジェクト
江町の小学生と大学生又は他の地域の子ども達との交流
会、ワークショップ、発表会を行う。

3

１４時３５分～薩南諸島勉強会

東京オリンピック・パラリンピックの際にギニア共和国のホストタウンとなっている三島村において、英語・中国
三島村を国際観光拠点に！
語・韓国語に加えてギニア共和国の公用語であるフランス―鹿大生による魅力発掘と語で、外国人旅行客が滞在する際に必要となる生活情報を多言語発信―
発信することにより、外国人来島者の利便性向上、トラブ
ル回避、潜在的な外国人来島者の獲得機会につなげる。

4

１４時５０分～チーム中名

現在深刻な問題となっている空き家を活用して、夏休み
喜入中名の空き家を活用した地域住民と学生による地 に期間限定のイベントカフェを大学生と地域住民とで協働して行うことにより、喜入中名町の地域活性化を目指す。
域活性化プログラム

5

本プログラムでは、夏休みの期間に小学校高学年を対象とし、夏休みの自由研究をサポートするイベントの企画、
夏休み自由研究お助け隊！
運営を行う。具体的には、研究テーマの設定から、ウミガ
鹿児島大学ウミガメ研究１５時０５分～〜ウミガメと吹上浜のなか
メや海について学ぶフィールド調査、課題のまとめまでの会
またち〜
アドバイスを行うことで、環境問題に対する問題意識の向上及びその解決に意欲的に取り組む人材育成を目指す。

−4−

(1)

令和元年度鹿児島大学進取の精神ﾁｬﾚﾝｼﾞﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ「地方創生活動部門」成果報告書

プログラム名： こんなところに口腔がん！？ ～世界一受けたいがん検診～
グループ名 ： 口腔外科ゼミ【概要・目的】近年、口腔がんへの関心が各種メディアの影響によって高まりつつある。しかし、鹿児島にはへき地や離島が多く、がん治療拠点病院も少ないため、たとえ口腔内に異常があったとしても疼痛などの自覚症状が深刻化した時にしか来院されず、結果口腔がんが進行した状態で発見されることが多い。鹿児島には歯科学部があるにもかかわらず、鹿児島の口腔がんの死亡率は全国第二位と非常に高い。
そのため、我々は各地方で行われるがん検診に学生自ら積極的に介入し、口腔がんについての啓発活動を行い、口腔がんの患者や口腔がんになるリスクの高い患者を早期に発見し、治療を行うための一助となることを目的として行った。

【活動内容】
2019/6/15 えびの市がん検診
2019/8/11 薩摩川内市 川内保健センター
2019/11/9 日置市 伊集院文化会館
2019/11/10 姶良市 加音ホール
2019/11/10 鹿児島市 鹿児島アリーナ
2019/11/17 さつま町 薩摩総合運動公園
2019/11/23 南大隅町 南大隅町根占ふれあいドーム
2020/2/9
霧島市 霧島市国分シビックセンター
2020/2/16 いちき串木野市 いちき串木野市役所
これらの場所にて口腔がん検診が実施され、それらに同行しポスター発表やチラシの配布、口腔がん検診実施の案内、アンケートなどを通して、口腔がんの啓発活動を行った。
歯科医師会の方との対話を通し、地方歯科医院での口腔粘膜疾患の状態、歯科医院の現状を伺い、今後このプロジェクトを行っていく中で、自分たちが注意すべき点や理想と今後の目標について検討を行い、対策を話し合った。
アンケート結果を吟味し、今後プロジェクトを実施し続けていくためにの改善案を全体で話し合った。

【効果・成果】
今回のがん検診およびその待ち時間で行われたポスター発表の満足度が100％と回答した人は全体の70％を超え、平均満足度は90％を超えた。このことから、がん検診を今後も行っていくべきであることが示唆された。また、2回目以降の参加者も存在しており、このまま口腔がん検診を行い続ける事で受診者が増加し、地域の口腔がんにおける死亡率減少、および口腔がんになる前の患者を治療すること
で口腔がん自体の発症率の低下ににつながると考えられた。

【今後の計画、展望等】
近年徐々に口腔がんへの関心が高まってきてはいるものの、未だ鹿児島を含め日本全体を通して口腔がんへの関心や知識が不十分である。さらに鹿児島にはへき地や離島という医療が十分でない地域も多く存在している。我々は今後もこの活動を実施していくことで、毎年口腔がん検診を受診する人数を増加させ、鹿児島の口腔がんによる死亡率の減少の一因となっていきたいと考える。

−5−

こんなところに⼝腔癌〜世界⼀受けたいがん検診〜
こんなところに⼝腔癌
⿅児島⼤学⼝腔外科ゼミ〜世界⼀受けたいがん検診〜＜連携協働＞
⿅児島⼤学医⻭学総合研究科 顎顔⾯疾患制御学分野（⼝腔外科）
⿅児島県⻭科医師会
⿅児島市⻭科医師会、姶良地区⻭科医師会、南⼤隅町⻭科医師会、＜連携協働＞
いちき串⽊野⽇置⻭科医師会、薩摩川内市・さつま町⻭科医師会、⼩林えびの⻄諸⻭科医師会
⿅児島⼤学医⻭学総合研究科 顎顔⾯疾患制御学分野（⼝腔外科）
⿅児島県⻭科医師会
⿅児島市⻭科医師会、姶良地区⻭科医師会、南⼤隅町⻭科医師会、
いちき串⽊野⽇置⻭科医師会、薩摩川内市・さつま町⻭科医師会、⼩林えびの⻄諸⻭科医師会

⿅児島⼤学⼝腔外科ゼミ

お口にがんができること
あなたは知っていましたか？
お口にがんができること
あなたは知っていましたか？

−6−⼝腔がんとは…

• 初期は痛みがないことが多い

⼝腔がんとは…
部位別発症率頬粘膜

上顎⻭⾁• ⼝内炎、⻭槽膿漏と間違えやすい
男⼥⽐は3︓2で男性が多い• 初期は痛みがないことが多い
危険因⼦としては飲酒や喫煙• ⼝内炎、⻭槽膿漏と間違えやすい

硬⼝蓋

6%

3%

上顎⻭⾁

硬⼝蓋

• 男⼥⽐は3︓2で男性が多い

9%
⼝底

部位別発症率10%頬粘膜

6%

⼝腔がんは進⾏すると嚥下、発• 危険因⼦としては飲酒や喫煙⾳、呼吸などに障害が出る

3%

9%
⼝底
下顎⻭⾁
10%

⾆

12%

60%

下顎⻭⾁

⾆

12%

•• 進⾏し、転移を起こした場合
⼝腔がんは進⾏すると嚥下、発命にかかわる可能性がある
⾳、呼吸などに障害が出る• 進⾏し、転移を起こした場合命にかかわる可能性がある60%

⽇本の⼝腔・咽頭がんの死亡者数
⽇本の⼝腔・咽頭がんの死亡者数
⼝腔がんによる死亡者数

8000

男

⼥

総数

男

⼥

総数

⼝腔がんによる死亡者数

8000
4000

4000
0

0

1960

1970

1960

1970

1980

1990

2000

2010

2018

国⽴がん研究センター（1958−2018）⼝腔咽頭がん死亡者数のデータ引⽤
1980

1990

2000

2010

2018

国⽴がん研究センター（1958−2018）⼝腔咽頭がん死亡者数のデータ引⽤−7−⽇本と他の先進国における⼝腔がん死亡者数の推移
⽇本と他の先進国における⼝腔がん死亡者数の推移

70.0%

⽇本と⽶国の⼝腔がん死亡率の推移

60.0%
50.0%

54.3%

50.8%

54.2%

日本

52.0%

45.2%

46.1%

43.8%

41.5%

40.0%
30.0%

35.5%

28.0%

27.2%

25.9%

24.9%

米国
22.0%

21.3%

20.1%

20.0%

19.1%

10.0%
0.0%

19.8%

1996

1998

1999

2000

2001

2002

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2013

2015

2016

国⽴がん研究センター、⽶国Cancer Statistics−8−

なぜ⽇本は⼝腔がん死亡率が⾼いのか
なぜ⽇本は⼝腔がん死亡率が⾼いのか⻭科は⽇本⼈にとっては、「痛くなったら通う場所」になっている
⻭科は⽇本⼈にとっては、「痛くなったら通う場所」になっている

⿅児島県の⼝腔がん事情
⿅児島県の⼝腔がん事情

国⽴がん研究センターの2015年の調査では、⼝腔がんの患者数⾃体は全国平均と⼤きく差はな
国⽴がん研究センターのい︕
2015年の調査では、にもかかわらず、
⼝腔がんの患者数⾃体は⿅児島県は⼝腔・咽頭癌
全国平均と⼤きく差はなの死亡率が全国平均のい︕
約1.5倍にもかかわらず、であることが⽰された。
⿅児島県は⼝腔・咽頭癌
⿅児島県の⼝腔がん死亡率はの死亡率が全国平均の⿅児島県の⼝腔がん死亡率は全国2位︕ 約1.5倍

全国2位︕ であることが⽰された。
−9−鹿児島の口腔がんの死亡率を減らしたい！
鹿児島の口腔がんの死亡率を減らしたい！
口腔がんを認知してもらうことが大切
口腔がんを認知してもらうことが大切
⼝腔がん検診に参加してポスター説明およびアンケート調査を⾏った
⼝腔がん検診に参加してポスター説明およびアンケート調査を⾏った

活動⽇程
活動⽇程

2019/6/15
2019/8/11

えびの市
薩摩川内市

2019/11/9 ⽇置市
2019/6/15
えびの市
2019/11/10
姶良市
2019/8/11
2019/11/10 薩摩川内市
⿅児島市
2019/11/9
⽇置市
2019/11/17 さつま町
2019/11/10
2019/11/23 姶良市
南⼤隅町
2019/11/10
⿅児島市
2020/2/9
霧島市
2019/11/17
さつま町
2020/2/16 いちき串⽊野市
2019/11/23 南⼤隅町
2020/2/9
霧島市 609⼈
合計
2020/2/16 いちき串⽊野市

合計− 10 −

609⼈

−⼈
−⼈

52⼈
−⼈
113⼈
−⼈
127⼈
52⼈
57⼈
113⼈
65⼈
127⼈
153⼈
57⼈
42⼈
65⼈
153⼈
42⼈

アンケート内容
1.性別アンケート内容
2.年齢
1.性別
3.飲酒

2.年齢
4.喫煙
3.飲酒
5.受診動機4.喫煙
6.⼝の中で気になるところ
5.受診動機7.体の気になるところ
6.⼝の中で気になるところ
8.満⾜度
7.体の気になるところ
8.満⾜度

成果報告

来場者年齢

成果報告

男⼥⽐

９０代

20代

1%

1%

来場者年齢

８０代 20代
９０代
1%
12%

８０代

1%

30代
7%
30代
40代
7%
9%

７０代
33%

男性
⼥性

50代
40代
12%
9%

７０代 12%
33%

男⼥⽐

６０代
25%

68%
⼥性

50代

68%

12%

６０代
25%

− 11 −

32%
男性
32%

喫煙歴

飲酒歴

吸っていたことがある
喫煙歴
9%

2%

6%
吸っていたことがある

未記⼊

吸う

週5〜6回, 11%

2%

9%

吸う

未記⼊, 1%
週5〜6回, 11%飲酒歴

未記⼊

未記⼊, 1%

週３〜4回, 9%

6%

飲まない, 59%

週1〜2回, 19%
週３〜4回, 9%

吸わない
83%

飲まない, 59%

週1〜2回, 19%

吸わない
83%

がん検診に来られた地域別喫煙率21.2
がん検診に来られた地域別喫煙率
18.6
17.3
25
20
15
25
10
20

18.6

21.2

11

11

5
15

14

15.4

14.4

9.5
14

15.4

14.4
9.5

4.4

0
10

今までの喫煙率54.4 17.3

7.9
3.5 3.1 3.3
7.9

3.5 3.1 3.3
現在の喫煙率

姶良
0

伊集院

⿅児島市

南⼤隅町 今までの喫煙率
霧島市

いちき串⽊野市
現在の喫煙率

姶良

伊集院

⿅児島市

南⼤隅町

霧島市

いちき串⽊野市− 12 −

0

0

さつま町
さつま町

受診動機
（％）
40

35.6

受診動機

30

（％）
40
20

35.6

30
10

22.2

22.2

20
0

16.7

16.7

16.3

16.3

12.2

12.2

10

7.7

7.7

4.3

3.3

2.6

2.5

4.3

3.3

2.6

2.5

0.3

0

0.3

0

0

全⾝疾患
200
180
160
140
120
200
100
180
80
160
60
140
40
120
20
100
0
80
60
40
20
0

195

148
全⾝疾患
148

60

60

195
52

52

46

46

27

24

21

20

20

15

27

24

21

20

20

15

− 13 −

1

1

来場された⽅の⼝腔内の気になる点（％）

来場された⽅の⼝腔内の気になる点

60

40（％）
60
20
40
0
20
0

姶良

伊集院

⿅児島市

さつま町

南⼤隅町

霧島市

いちき串⽊野市

全体の平均

姶良

伊集院

⿅児島市

さつま町

南⼤隅町

霧島市

いちき串⽊野市

全体の平均

OPMDｓとは• 2017年にWHOの頭頸部腫瘍分類で提⽰された⽤語でOral Potentially Malignant Disorders（⼝腔潜在的悪性疾患）• 2017年にWHOの頭頸部腫瘍分類で提⽰された⽤語で• ⼝腔における癌化リスクのある臨床症状のこと
Oral Potentially Malignant Disorders（⼝腔潜在的悪性疾患）
以下の12種類• ⼝腔における癌化リスクのある臨床症状のこと
⽩板症、扁平苔癬、カンジダ症、紅板症、紅⽩板症、
⼝腔粘膜下線維症、先天性⾓化異常症、無煙タバコ⾓化
以下の12種類症、⽩板症、扁平苔癬、カンジダ症、紅板症、紅⽩板症、
逆喫煙による⼝蓋⾓化症、光線性⾓化症（⼝唇のみ）
⼝腔粘膜下線維症、先天性⾓化異常症、無煙タバコ⾓化
円板状ループスエリテマトーデス、梅毒性⾆炎、症、逆喫煙による⼝蓋⾓化症、光線性⾓化症（⼝唇のみ）
円板状ループスエリテマトーデス、梅毒性⾆炎、

OPMDｓとは− 14 −

⼤学病院に紹介した患者
合計20名

⼤学病院に紹介した患者
3名
15%
2名 10%3名

15%

5名
2名 10%
25%
5名

合計20名
10名
50%
10名
50%

25%

OPMDｓ

⼝腔がんの前段階疾患のOPMDｓが10名
炎症性疾患を5名

⼝腔がんの前段階疾患のOPMDｓが10名
⻭⾁・⻭周炎 良性腫瘍を2名

OPMDｓ

良性腫瘍
⻭⾁・⻭周炎
その他
良性腫瘍
その他

その他に⾆の状態異常が2名
炎症性疾患を5名
膿瘍が1名
良性腫瘍を2名
その他に⾆の状態異常が2名
膿瘍が1名

⼤学病院にて継続治療中
⼤学病院にて継続治療中

がん検診に対する満⾜度

全体のうち543名(89％)の受診者ががん検診に対し、75％以上満⾜したと答えた。

3名(0.5%) 3名(0.5%)

がん検診に対する満⾜度
34名(6%)
0〜24%

26名(4%)

26名(4%)

3名(0.5%) 3名(0.5%)

34名(6%)

106名

（17%）
106名
437名(72%）
437名(72%）（17%）

25〜49%
0〜24%
50〜74%
25〜49%
75〜99%
50〜74%
100%
75〜99%
未回答
100%
未回答

全体のうち543名(89％)の受診者ががん検診に対し、75％以上満⾜した満⾜度が⾼くなった意⾒と答えた。
・若い⼦と話せてすごく楽しかった

・ポスターがあったから待ち時間を短く感じた
満⾜度が⾼くなった意⾒
・ほめてもらえたため楽しかった
・若い⼦と話せてすごく楽しかった
・学⽣さんの説明が分かりやすかった
・ポスターがあったから待ち時間を短く感じた
⻭科医師会の補助を⾏っていた・ほめてもらえたため楽しかった
⻭科衛⽣⼠より・学⽣さんの説明が分かりやすかった
・学⽣さんの説明が⾮常にわかりやすく
⾃分たちも参考にしたい。
⻭科医師会の補助を⾏っていた⻭科衛⽣⼠より・学⽣さんの説明が⾮常にわかりやすく
⾃分たちも参考にしたい。

− 15 −

1

⼝腔がん検診の結果・考察①
⿅児島⼤学を主体とした⼝腔がん検診

⼝腔がん検診の結果・考察①
徐々に活動の範囲が広がっている
⿅児島⼤学を主体とした⼝腔がん検診

より多くの⼈に⼝腔がんへの知識を広めることに徐々に活動の範囲が広がっている
成功した
⼀⽅で

より多くの⼈に⼝腔がんへの知識を広めることに成功した
⼀回来たことで満⾜し、毎年来ている⼈は少ない
⼀⽅で⼀回来たことで満⾜し、毎年来ている⼈は少ない

⼝腔がん検診の結果・考察②
ポスターやチラシを通じた啓発活動

⼝腔がん検診の結果・考察②
視覚によるインパクト
ポスターやチラシを通じた啓発活動
持ち帰ってもらうことでの情報の定着
視覚によるインパクト
受診者からの満⾜度の向上
持ち帰ってもらうことでの情報の定着
⼀⽅で受診者からの満⾜度の向上
場所の制限や⻑い待ち時間
⼀⽅で多くの受診者への対応で説明時間が取れない
場所の制限や⻑い待ち時間
多くの受診者への対応で説明時間が取れない− 16 −

1

⼝腔がん検診の結果・考察③
通りがかっただけの受診者が多くみられる
⼝腔がん検診の結果・考察③
地域のイベントにあわせ、ステージ上で啓発活動を⾏った
通りがかっただけの受診者が多くみられる
多くの普段興味を持たない⽅への情報提供を⾏うことができた地域のイベントにあわせ、ステージ上で啓発活動を⾏った
中には⼝腔がんになりやすい⽅や、治療の必要のある⽅を多くの普段興味を持たない⽅への情報提供を⾏うことができた
本⼈に⾃覚がない⽅からも発⾒できた
⼀⽅で中には⼝腔がんになりやすい⽅や、治療の必要のある⽅を情報提供を⾏う⼿段が限られている
本⼈に⾃覚がない⽅からも発⾒できたリスクの⾼い喫煙歴のある60代以降の男性の受診率が低い
⼀⽅で情報提供を⾏う⼿段が限られているリスクの⾼い喫煙歴のある60代以降の男性の受診率が低い

今後の展望①

⼝腔がんそのものの理解を向上させ、今後の展望①
満⾜度がより向上されるような活動にしていく
⼝腔がんそのものの理解を向上させ、満⾜度がより向上されるような活動にしていく− 17 −

1

今後の展望②

タブレットやモニターなどを活用し、説明する時間が今後の展望②
足りない場合でも説明が行える環境を作っていく。
タブレットやモニターなどを活⽤し、説明する時間が⾜りない場合でも説明が⾏える環境を作っていく。

今後の展望③

家族からの紹介を期待し、パンフレットの配布を継続する。さらに今後はインターネット、SNSによる啓発活動を
今後の展望③行う。
家族からの紹介を期待し、パンフレットの配布を継続する。さらに今後はインターネット、SNSによる啓発活動を⾏う。

− 18 −

1

ご清聴ありがとうございました− 19 −

令和元年度鹿児島大学進取の精神ﾁｬﾚﾝｼﾞﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ「地方創生活動部門」成果報告書(2)
プログラム名： 錦江町子ども未来作りプロジェクト
グループ名 ： KG base
【概要・目的】現在日本全体で高齢化、若者の人口流出が進むなかで、鹿児島県内においてもこの問題の対策を 講じていく必要がある。私達は鹿児島県内で生産人口 42 位/43 位中、老年人口 42 位 /43
位中である（平成 29 年 10 月現在）錦江町に注目した。 この企画は、地域に愛着を持つとともに、
自己の将来に夢を描け、さらにそれを実現でき る能力を備えた次世代の地域の担い手育成と「錦江町に夢を育む文化と風土を創ること」 を目的としている。錦江町の子どもたちが、夢を持ち自分の将来に向けて動き出し、5 年 後、10 年後に錦江町の中から地元を盛り上げたいという人
や錦江町を残していきたいと いう新しい錦江町を創ることのできる人材を輩出するために行うものである。

【活動内容】
錦江町役場と連携し、小学生向けのワークショップ講座を計4回実施し、小学生と大学生の交流や小学生の将来の夢に向けての活動を行った。
①１回目講座では、小学生に地域を知ってもらうことを目的に、地元商店街をまちあるきしながら、商店街の方々に地域のことや、子どもの頃の将来の夢などのインタビュー調査を行い、発表した。
②2回目講座では、子どもたちの将来の夢について、対話を通して夢を見つけ、自分たちが将来
どんな職業に就いて、何をしたいのかを考える講座を行った。
③3回目講座では、2回目に見つけた子どもたちの将来の夢を2枚の方眼紙にまとめ、第4回講座
で騎射場のきさき市にて行われる、子どもたちの将来の夢発表の準備として、発表を行う練習を行った。
④4回目講座では騎射場で行われている、のきさき市に物産販売と夢発表で出店を行った。

【効果・成果】
今回の企画の結果、子どもたちが地域の事を知り、地域の方と接しながら、将来の夢について
考え、夢の発表を通して将来の一歩目をサポートできたと思われる。
また今回の企画により、錦江町役場との連携することができ、今後も活動できる地盤をつくる事ができたと感じている。

【今後の計画、展望等】
今後は小学生だけでなく、中学生や高校生も対象にした講座の実施や今回のような講座のモデルケースを形成していき、他地域でも応用できるように形式化していくことが今後の展望と考えている。

− 20 −

錦江町子ども未来作り
プロジェクト
錦江町子ども未来作り
プロジェクトKG baseKG base

原体験
原体験
人が少ないからね、交流する人がいないもん、
空がそうちゃんみたいなこと言うのが想像できない
人が少ないからね、交流する人がいないもん、
空がそうちゃんみたいなこと言うのが想像できない− 21 −

錦江町の課題
錦江町の課題交流機会の不足
交流機会の不足による将来への不透明感による将来への不透明感

唯一、錦江町在住の現役鹿児島大学生
唯一、錦江町在住の現役鹿児島大学生
子どもたちに大学生ならではの価値提供をしたい
子どもたちに大学生ならではの価値提供をしたい− 22 −

最終的なゴール

最終的なゴール

錦江町に「夢を育む文化と風土」をつくる
錦江町に「夢を育む文化と風土」をつくる− 23 −

０日目（8月28日）
事前説明会
8月28日）
０日目（
・大学生と子どもたちの顔合わせ
事前説明会
・保護者への事業内容説明
同意書配布
・大学生と子どもたちの顔合わせ
・保護者への事業内容説明
同意書配布

1日目（9月14日）
錦江町を探検しよう
1日目（9月14日）
錦江町を探検しよう
・町内のお店をめぐり、お仕事についてのインタビュー
・なぞときを通して大学生との交流

・町内のお店をめぐり、お仕事についてのインタビュー
・なぞときを通して大学生との交流− 24 −

2日目（9月28日）
一緒に夢を探そう
2日目（9月28日）
大学生と小学生1対1で一緒に夢を探そう
夢についての対話
大学生と小学生1対1で夢についての対話− 25 −

3日目（10月20日）
夢について話そう
3日目（10月20日）
・発表原稿の作成
夢について話そう
・発表の順番決め
・発表練習
・発表原稿の作成
・発表の順番決め
・発表練習

最終日（10月27日）
自分の夢を発表最終日（10月27日）
自分の夢を発表
参加者1万人規模のイベントのステージで夢の発表
参加者1万人規模のイベントのステージで夢の発表− 26 −

− 27 −

人が少ないからね、交流する人がいないもん、
空がそうちゃんみたいなこと言うのが想像できない
人が少ないからね、交流する人がいないもん、
空がそうちゃんみたいなこと言うのが想像できない

本プログラム関係者
・参加小学生 10名

このプログラムを通し参加小学生1人に対して、

本プログラム関係者
・参加大学生 16名

・参加小学生 10名
・参加者の保護者、家族 41名
・参加大学生 16名

88名
町内外合わせて88名

町内外合わせてこのプログラムを通し参加小学生1人に対して、の新しい人との出会いを提供

・行政関係 8名
・参加者の保護者、家族
41名（町長、政策企画課、未来づくり課、教育委員会、MIRAI協議会）の新しい人との出会いを提供

・錦江町学校関係
・行政関係 8名 7名（大根占小学校、神川小学校、宿利原小学校、池田小学校）（町長、政策企画課、未来づくり課、教育委員会、MIRAI協議会）

錦江町に・大根占中央商店街7名
16名
・錦江町学校関係（大根占小学校、神川小学校、宿利原小学校、池田小学校）
・鹿児島騎射場のきさき市 １００００名
・大根占中央商店街 16名
・鹿児島騎射場のきさき市 １００００名

極端にすくなかった
大学生との交流を通して
極端にすくなかった
大学生との交流を通して「夢を育む文化と風土」
錦江町にをつくるきっかけになった。

「夢を育む文化と風土」
をつくるきっかけになった。
− 28 −VISION
VISION「夢を育む文化と風土」をつくる「夢を育む文化と風土」をつくる

風土
風土
文化
文化

気質や⽂化に影響を及ぼす環境

特定の地域において⼈々ののことを定義としている。

気質や⽂化に影響を及ぼす環境

特定の地域において⼈々ののことを定義としている。

⼈々が後天的に習得することができ、集団や共同体が創造し、受け継いでいる認識と実践のゆるやかな形態のことであると、定義しておきます。
⼈々が後天的に習得することができ、集団や共同体が創造し、受け継いでいる認識と実践のゆるやかな形態のことであると、定義しておきます。

− 29 −

vision 夢で溢れる錦江町
持続可能なまち、人、未来つくり①持続可能な地域を作りを理解し、応援・支援できる環境
vision 夢で溢れる錦江町
持続可能なまち、人、未来つくり

風土 ＝ ②持続可能なまち、人、未来に対して、行政、民①持続可能な地域を作りを理解し、応援・支援
間、地元住民、第3者が一緒に考えられる環境
できる環境
風土 ＝ ②持続可能なまち、人、未来に対して、行政、民（価値観の一致、話し合える場所、各セクターにおける連携関係の構築）

文化 ＝
文化 ＝

間、地元住民、第3者が一緒に考えられる環境
風土として定着してきた、価値観や連携体制に基（価値観の一致、話し合える場所、各セクターにおける連携関係の構築）
づいて、実践的な活動を行い、その活動や考え方が次の世代に引き継がれていくこと。
風土として定着してきた、価値観や連携体制に基づいて、実践的な活動を行い、その活動や考え方が次の世代に引き継がれていくこと。

作り 作り
文化の文
形化
成の形成 地域基地
盤域基盤

文化と風土の形成段階
文化と風土の形成段階

持続可能なモデル
ケースが確立持続可能なモデル
ケースが確立− 30 −

1

今後の課題・展望
今後の課題・展望①持続可能な組織作り①持続可能な組織作り②地域連携の強化②地域連携の強化③モデルケースの確立(大学と地域の連携)③モデルケースの確立(大学と地域の連携)

持続可能な組織作り
持続可能な組織作り

KG base町内会メンバー 代表理事：協力隊
NPO法人
KG base理事：町役場1名
の設立
町内会
KG 2名
メンバー
大学
代表理事：協力隊
NPO法人
青年会
理事
：町役場1名
サークル
の設立
KG 2名
大学
青年会
賛助会員(支援・応援)
地域系研究室(技術協力)・助言連携
サークル
住民・民間企業

鹿児島大学・COC＋センター

賛助会員(支援・応援)

地域系研究室(技術協力)・助言連携

住民・民間企業

鹿児島大学・COC＋センター− 31 −

1

地域連携の強化
地域連携の強化

共同事業として、錦江町モデルをパッケージ化
教育プログラムとして、他地域へ

鹿児島
地域

鹿児島
地域

北薩
地域
北薩
地域

共同事業として、錦江町モデルをパッケージ化
NPO法人
南薩
教育プログラムとして、他地域へ

KG base
NPO法人
KG base
鹿児島大学

×
×

鹿児島大学
大隅
地域
大隅
地域

地域
南薩
地域
伊佐
姶良
伊佐
地域
姶良
地域

− 32 −

1令和2年度から始まる錦江町の教育事業に本プログラムの仕組みが再利用
令和2年度から始まる錦江町の教育事業に本プログラムの仕組みが再利用

来年度より大根占小学校運営協議会に参加し、地域学校協働活動として来年度より大根占小学校運営協議会
本プロジェクトを引き続き継続。
に参加し、地域学校協働活動として町の来年度教育予算から
本プロジェクトを引き続き継続。
40万円規模の事業委託予定。
町の来年度教育予算から40万円規模の事業委託予定。
※地域学校協働活動とは
地域の高齢者、保護者、PTA、NPO、民間企業、団体等の幅広い
地域住民の参画を得て、地域全体でこどもたちの学びや成長を※地域学校協働活動とは支えるとともに、学校を核とした地域づくりを目指して、地域と学校が相互にパートナーとして連携・協働していく活動
地域の高齢者、保護者、PTA、NPO、民間企業、団体等の幅広い※青森県教育委員会ガイドブックより
地域住民の参画を得て、地域全体でこどもたちの学びや成長を支えるとともに、学校を核とした地域づくりを目指して、地域と学校が相互にパートナーとして連携・協働していく活動※青森県教育委員会ガイドブックより− 33 −

1

きっかけをくださった、鹿児島大学のみなさま
助言・サポートをいただいた、産学・地域共創センターCOC＋のみなさま
本当にありがとうございました。
これからも僕たちができる範囲で南隅地域はじめ、鹿児島県を盛り上げていこうと思います。

ご清聴ありがとうございました。

− 34 −

令和元年度鹿児島大学進取の精神ﾁｬﾚﾝｼﾞﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ「地方創生活動部門」成果報告書(3)
プログラム名： 三島村を国際観光拠点に！ ― 鹿大生による魅力発掘と多言語発信―
グループ名 ： 薩南諸島勉強会【概要・目的】
三島村は、2020東京オリンピック・パラリンピックの際にギニア共和国のホストタウンに指定されていることや、ユネスコ無形文化遺産、日本ジオパークへの登録によって来島外国人の増加が見込まれている。一方、本村に関する外国語の情報は限られている。本プログラムでは、英語、中国語のほかに、ギニア共和国の公用語であるフランス語で情報発信を行うことによって、予測されるトラブルの未然防止と来島者の利便性の向上を目指す。また、留学生を含む学生が主体となって活動することにより、若年層や外国人の視点に立った魅力の発掘・発信が可能となる。

【活動内容】①三島村フィールドワーク
第1回（8/16～8/18）、第2回（9/9～9/13）フィールドワークを行い、移住者を含めた幅広い島民
から、理想的な観光客受け入れの在り方について聞き取り調査を行った。また、実際に滞在したことで生じたトラブルや、学生・留学生の視点から見た硫黄島の魅力を列挙した。
②多言語情報発信フィールドワーク、関係者との協議に基づいて掲載内容を決定したのち、学生らによって多言語
翻訳、媒体・設置場所の選定が行われた。翻訳された観光情報は紙媒体のほか、インターネット
上でも公開している。
③活動報告会・提言書
市民、関係者から本活動について広く意見を募るため、自主的な活動報告会を開催した。また、提言書を印刷し関係者に配布することでプログラムの総括とする。

【効果・成果】
観光パンフレット『みしま巡り』の英・中・仏語翻訳により、観光情報の多言語発信が可能となった。また、既存の観光パンフレットとは別に、独自の注意喚起パンフレット『みしま旅行にあたって』を作製したことで、トラブルの未然防止も効果的に行える。本活動の様子はSNS、ホームページを用いて随時多言語発信しているほか、新聞や『島嶼研便り』、『広報 みしま』へも掲載予定である。
さらに、活動報告会を開催し市民や関係者と意見交換を行ったほか、活動を通じて考察した三島
村観光の在り方を提言書にまとめ、三島村役場、大学へも提出する。

【今後の計画、展望等】
パンフレット公開とともに利用者、関係者よりフィードバックを得て、内容・表記の改善に努める。
また、活動報告会の開催・提言書の提出が、今後の三島村・他地域の観光の在り方について当事者らの考えるきっかけとなることを期待している。

− 35 −

⿅児島⼤学進取の精神チャレンジプログラム『地⽅創⽣活動部⾨』成果発表会（ 2 0 2 0 年 2 ⽉27⽇）
⿅児島⼤学進取の精神チャレンジプログラム『地⽅創⽣活動部⾨』成果発表会（ 2 0 2 0 年 2 ⽉27⽇）

三島村を国際観光拠点に︕――⿅⼤⽣による魅⼒発掘と多⾔語発信――

三島村を国際観光拠点に︕

薩南諸島勉強会――⿅⼤⽣による魅⼒発掘と多⾔語発信――（農学部），川原弘暉（⼯学部），堀江裕介（法⽂学部）
勝濵直椰
薩南諸島勉強会
勝濵直椰（農学部），川原弘暉（⼯学部），堀江裕介（法⽂学部）

2

本⽇の発表内容

2

本⽇の発表内容
背景

⽬的・特⾊
背景
活動内容（概要・詳細）
⽬的・特⾊
成果
活動内容（概要・詳細）
まとめ・展望成果
2020/2/27

薩南諸島勉強会

まとめ・展望2020/2/27

薩南諸島勉強会− 36 −

3

背景 1︓メンバー紹介3

背景 1︓メンバー紹介
勝濵 直椰

川原 弘暉

代表

 農学部 国際⾷料資源学特別コース勝濵 直椰

代表
 熱帯農業・農村開発

監査 ⼯学部 情報⽣体システム⼯学科川原 弘暉

 ジャカルタ出⾝
 農学部
国際⾷料
横浜、コロラド、資源学特別コース
神⼾、⾼野⼭ 在住

監査 三島村役場でのインターンシップ
 ⼯学部 情報⽣体
 研究者や記者を交えシステム⼯学科
三島村について研究会

 ジャカルタ出⾝
横浜、コロラド、神⼾、⾼野⼭ 在住

 研究者や記者を交え三島村について研究会
熱帯農業・農村開発
薩南諸島勉強会

 三島村役場でのインターンシップ

堀江 裕介
会計 法⽂学部 法経社会学科経済コース堀江 裕介

 新興国の農漁村振興
会計
 協定校派遣事業により
 法⽂学部
法経社会
トルコへ留学予定

学科経済コース

 新興国の農漁村振興
2020/2/27
 協定校派遣事業によりトルコへ留学予定
2020/2/27

薩南諸島勉強会4

背景 2︓三島村 硫⻩島（いおうじま）4

背景 2︓三島村 硫⻩島（いおうじま） アクセス良好︓フェリー 4時間・空路 50分

画像︓三島村HP

薩南諸島勉強会

 豊富な観光資源︓
温泉、メンドン（無形⽂化遺産）、マリンアク
ティビティー、三島村・⻤界カルデラジオパーク
 アクセス良好︓フェリー 4時間・空路 50分
 国際交流の下地︓ギニア共和国との交流は25年⽬
 豊富な観光資源︓
温泉、メンドン（無形⽂化遺産）、マリンアク2020/2/27
ティビティー、三島村・⻤界カルデラジオパーク
 国際交流の下地︓ギニア共和国との交流は25年⽬

画像︓三島村HP

2020/2/27

薩南諸島勉強会− 37 −

5

背景 3︓三島村では（⽇本語の案内は充実しているけど……）
5

背景
3︓三島村では
村、県、⺠間による外国語情報発信は⾮常に限られている（⽇本語の案内は充実しているけど……）

 TOKYO2020︓ギニア共和国のホストタウンとして登録
 外国⼈旅⾏者の渡航先の多様化︓秘境、⾃然、温泉、etc.
村、県、⺠間による外国語情報発信は⾮常に限られている
 TOKYO2020︓ギニア共和国のホストタウンとして登録トラブルの未然防⽌・利便性の向上のためにも……
 外国⼈旅⾏者の渡航先の多様化︓秘境、⾃然、温泉、etc.
 トラブルの未然防⽌︓緊急・災害時の対応、診療所の利⽤
 ⽣活情報︓宿泊所の予約、フェリーのチケット購⼊・悪天による抜港、トラブルの未然防⽌・利便性の向上のためにも……
⾷事、商店・⾦融機関の利⽤
 トラブルの未然防⽌︓緊急・災害時の対応、診療所の利⽤
観光情報︓イベント、景勝地、アクティビティー

⽣活情報︓宿泊所の予約、フェリーのチケット購⼊・悪天による抜港、
薩南諸島勉強会
2020/2/27
⾷事、商店・⾦融機関の利⽤
 観光情報︓イベント、景勝地、アクティビティー
2020/2/27

薩南諸島勉強会

6

⽬的・特⾊

6

⽬的・特⾊

⽬的（最終）

三島村を国際観光における拠点・モデルケースに︕⇒まずは観光客のトラブルの未然防⽌や利便性の向上から⽬的（最終）
三島村を国際観光における拠点・モデルケースに︕
特⾊⇒まずは観光客のトラブルの未然防⽌や利便性の向上から学⽣による魅⼒発掘と多⾔語*（英・中・仏）発信
特⾊ 学⽣（若年層・外国⼈留学⽣）︓島⺠と異なる視点から魅⼒の発掘・発信 学⽣主体︓経験、知識・知恵にも︕
学⽣による魅⼒発掘と多⾔語*（英・中・仏）発信* 英・中︓来県者数順位に基づく。仏︓ギニア共和国の公⽤語（仏語）。

 学⽣（若年層・外国⼈留学⽣）︓島⺠と異なる視点から魅⼒の発掘・発信
2020/2/27

薩南諸島勉強会

 学⽣主体︓経験、知識・知恵にも︕* 英・中︓来県者数順位に基づく。仏︓ギニア共和国の公⽤語（仏語）。
2020/2/27

薩南諸島勉強会− 38 −

7

活動内容 1︓協同者

7

三島村定住促進課
活動内容
1︓協同者
 増野雄基 様（ジオパーク推進員）

三島村定住促進課

 ⼩湊慎吾 様（ジオパーク 兼 国際交流担当）
 増野雄基 様（ジオパーク推進員）

留学⽣
 姜 霞（⿅児島⼤学⼤学院 連合農学研究科 修⼠課程2年、中国出⾝）

留学⽣

 Jimmy Hirtzlin（⿅児島情報ビジネス公務員
専⾨学校、フランス出⾝） 姜 霞（⿅児島⼤学⼤学院 連合農学研究科 修⼠課程2年、中国出⾝） ⼩湊慎吾 様（ジオパーク 兼 国際交流担当）
 Jimmy Hirtzlin（⿅児島情報ビジネス公務員
⿅児島⼤学（敬称略）
専⾨学校、フランス出⾝） 鄭芝淑（共通教育センター、韓国語）

 寺⻄光輝（共通教育センター、中国語）

 ⼆村淳⼦（共通教育センター、フランス語）
 牧野暁世（産学・地域共創センター）
⿅児島⼤学（敬称略）
薩南諸島勉強会

 鄭芝淑（共通教育センター、韓国語）

2020/2/27
 寺⻄光輝（共通教育センター、中国語）

 ⼆村淳⼦（共通教育センター、フランス語） 牧野暁世（産学・地域共創センター）2020/2/27

薩南諸島勉強会

8

活動内容 概要 2

8

活動内容 概要 2 通年（2019年度）

 三島村職員、三島村観光案内所、教職員との意⾒交換 ホームページやSNS、地元メディアを⽤いた近況報告・広報

通年（2019年度）

三島村
 三島村職員、三島村観光案内所、教職員との意⾒交換

本⼟ ホームページやSNS、地元メディアを⽤いた近況報告・広報 情報発信を⾏う媒体の選択
8 ⽉  第1回訪島︓⽇本⼈学⽣
事前調査として、移住者を含め三島村
た幅広い島⺠へ聞き込みを⾏う

9 ⽉
 第2回訪島︓留学⽣を伴って
8 ⽉  第1回訪島︓⽇本⼈学⽣
10⽉
9 ⽉

観光やイベントへの参加し、事前調査として、移住者を含め島の魅⼒や注意事項の発⾒する
た幅広い島⺠へ聞き込みを⾏う 第2回訪島︓留学⽣を伴って薩南諸島勉強会

10⽉

観光やイベントへの参加し、島の魅⼒や注意事項の発⾒する電⼦媒体︓三島村・勉強会HP
本⼟
紙媒体︓村役場、フェリー待合所

 情報の多⾔語翻訳
 情報発信を⾏う媒体の選択

訪島時の体験をもとに多⾔語翻訳
電⼦媒体︓三島村・勉強会HP
教員による訳⽂の校正を受ける
紙媒体︓村役場、フェリー待合所

 情報の多⾔語翻訳

2020/2/27

訪島時の体験をもとに多⾔語翻訳
教員による訳⽂の校正を受ける
2020/2/27

薩南諸島勉強会− 39 −

9

活動内容 概要 3（⼀部予定）9

活動内容三島村概要 3（⼀部予定）本⼟ 情報発信媒体の作成

11⽉

電⼦・紙媒体での翻訳物作成

三島村

本⼟

 情報発信媒体の作成

12⽉
11⽉

電⼦・紙媒体での翻訳物作成

1 ⽉
12⽉
2 ⽉
以
降
1 ⽉
2 ⽉
以降

 パンフレット、インターネットを⽤いた多⾔語発信の開始
 ⾃主報告会︓活動の報告、意⾒交換 利⽤者に対するオンライン・
 提⾔書配布︓村役場、⼤学へ
紙⾯でのアンケート パンフレット、インターネットを⽤いた多⾔語発信の開始
2020/2/27

薩南諸島勉強会

 利⽤者に対するオンライン・
紙⾯でのアンケート

 提⾔書配布︓村役場、⼤学へ
2020/2/27

薩南諸島勉強会10 ⾃主報告会︓活動の報告、意⾒交換第1回訪島︓

2019/08/16 – 08/18
10

第1回訪島︓

 観光案内所、宿泊所関係者、区⻑、

2019/08/16– 08/18
島⺠へ、望ましい観光の在り⽅についての聞き込み調査
 観光案内所、宿泊所関係者、区⻑、 他⼤学⽣との交流
島⺠へ、望ましい観光の在り⽅に
 第1回訪島報告書の提出
ついての聞き込み調査
 他⼤学⽣との交流
 第1回 訪島報告書の提出

2020/2/27

薩南諸島勉強会

2020/2/27

薩南諸島勉強会− 40 −

11

11

島⺠の声１
 宿の予約をせずに来島されると、満室の可能性が⾼い島⺠の声１

 予約をしてから島を訪れることを、外国語でも発信して欲しい
 宿の予約をせずに来島されると、
 旅⾏誌やSNSで取り上げられたこと
満室の可能性が⾼いがあり、外国⼈観光客が⼤勢訪れて 予約をしてから島を訪れることを、いた時期があった外国語でも発信して欲しい
 旅⾏誌やSNSで取り上げられたことがあり、外国⼈観光客が⼤勢訪れていた時期があった

⺠宿経営者

 外国⼈観光客の受け⼊れは、⽇本⼈
観光関係者
観光客受け⼊れの課題を解決した後でもいいかも ⽇本⼈・外国⼈観光客受け⼊れの 外国⼈観光客の受け⼊れは、⽇本⼈
課題には共通点も多い
観光客受け⼊れの課題を解決した後
 でもいいかもトラブルの未然防⽌が、観光客、島⺠双⽅にとって望ましい ⽇本⼈・外国⼈観光客受け⼊れの課題には共通点も多い トラブルの未然防⽌が、観光客、
2020/2/27
島⺠双⽅にとって望ましい

薩南諸島勉強会

⺠宿経営者

2020/2/27

薩南諸島勉強会

12

観光関係者

第2回訪島︓

2019/09/09 – 09/13
12

第2回訪島︓

 ジオツアー、温泉堀り体験

2019/09/09 – 09/13

 ジャンベ演奏体験
ほんだ、孔雀の⾥） 宿泊（島宿
ジオツアー、温泉堀り体験
 ジャンベ演奏体験
⾷事（ベジタリアン）への対応
 宿泊（島宿
診療所の受診（熱中症）
ほんだ、孔雀の⾥）
訪島報告書の提出
 第2回
⾷事（ベジタリアン）への対応
 診療所の受診（熱中症）
 第2回 訪島報告書の提出

2020/2/27

薩南諸島勉強会

2020/2/27

薩南諸島勉強会− 41 −

13

島⺠の声２

13

島⺠の声２
 村道の除草や伝統⾏事の継承など、観光以外の課題もある
 島⺠が個別に案内できる規模で受け⼊れ、質の⾼い観光を安全に楽しん 村道の除草や伝統⾏事の継承など、でもらいたい観光以外の課題もある
 島⺠が個別に案内できる規模で受け⼊れ、質の⾼い観光を安全に楽しんでもらいたい観光関係者
薩南諸島勉強会

観光関係者

⺠宿経営者

 ⽇本語が話せることは必須ではなく、
⺠宿経営者
互いに気持ちよく過ごせれば、外国⼈観光客も歓迎する 受け⼊れ前は過去のトラブルのこと
 ⽇本語が話せることは必須ではなく、もあり不安であった。（留学⽣が）互いに気持ちよく過ごせれば、外国
礼儀正しく、⾷事も喜んでくれ、⼈観光客も歓迎する
⾃分まで楽しくなった 受け⼊れ前は過去のトラブルのこともあり不安であった。（留学⽣が）礼儀正しく、⾷事も喜んでくれ、
2020/2/27
⾃分まで楽しくなった

2020/2/27

薩南諸島勉強会

14

訪島を受けて……

14

1．トラブル未然防⽌が最重要訪島を受けて……

 利便性の向上のためには、トラブル

1．トラブル未然防⽌が最重要の未然防⽌が必須︓もっとも基本的
利便性の向上のためには、トラブル
2．利便性の向上の未然防⽌が必須︓もっとも基本的 島の観光情報︓

2．利便性の向上
120パーセント楽しんでもらう︕
 島の観光情報︓

1．注意事項︓『みしま旅⾏にあたって』

1．注意事項︓
相補的『みしま旅⾏にあたって』

2．観光情報全般:
相補的『みしま巡り』
2．観光情報全般:

薩南諸島勉強会『みしま巡り』 2020/2/27

薩南諸島勉強会

2020/2/27

120パーセント楽しんでもらう︕− 42 −

15

パンフレット『みしま旅⾏にあたって』

15

パンフレット『みしま旅⾏にあたって』
必要最⼩限の注意事項
必要最⼩限の注意事項
1. アクセス︓フェリーの運航について
2. 宿泊︓予約が必要
3. アクセス︓フェリーの運航について
⽀払い︓現⾦のみ利⽤可
1.
4.
2. 緊急時︓事故、ケガへの対応
宿泊︓予約が必要
3. ⽀払い︓現⾦のみ利⽤可
4. 緊急時︓事故、ケガへの対応「かごんまの⾊」も使⽤︕
2020/2/27

薩南諸島勉強会「かごんまの⾊」も使⽤︕
2020/2/27

薩南諸島勉強会

16

パンフレット『みしま巡り（英・中・仏）』

16

パンフレット『みしま巡り（英・中・仏）』硫⻩島を楽しむための観光情報
1.硫⻩島を楽しむための観光情報
アクセス・宿泊・緊急時︓詳細
2. 観光情報︓観光マップ、イベント、
景勝地、アクティビティー
1. アクセス・宿泊・緊急時︓詳細
3. ジオパーク︓⽕⼭とその恵み
2. 観光情報︓観光マップ、イベント、
景勝地、アクティビティー
3. ジオパーク︓⽕⼭とその恵み
薩南諸島勉強会

2020/2/27

薩南諸島勉強会

2020/2/27− 43 −

17

翻訳・発信

17

翻訳・発信
⼤半の観光客が利⽤す
フェリー待合所へ設置

⼤半の観光客が利⽤す ウェブサイト、SNSを⽤いた発信
フェリー待合所へ設置

 島嶼研便り（3⽉掲載予定）、
広報 みしま（掲載予定）、
 ウェブサイト、SNSを⽤いた発信
朝⽇新聞（掲載予定）
 島嶼研便り（3⽉掲載予定）、
 三島村、⼤学への提⾔書の提出
広報 みしま（掲載予定）、
朝⽇新聞（掲載予定）

薩南諸島勉強会HP
2020/2/27

薩南諸島勉強会

 三島村、⼤学への提⾔書の提出
薩南諸島勉強会HP
2020/2/27

薩南諸島勉強会

18

活動報告会︓
2020/02/10

18

活動報告会︓

 三島村についての紹介

2020/02/10(三島村役場 定住促進課)

 薩南諸島勉強会 活動報告
 三島村についての紹介 (三島村役場
パネルディスカッション
定住促進課)
 薩南諸島勉強会 活動報告
 パネルディスカッション

2020/2/27

薩南諸島勉強会

2020/2/27

薩南諸島勉強会− 44 −

19

19

パネルディスカッション
パネルディスカッション 島⺠との意思疎通が最⼤の壁

 景勝地はSNS映えするため需要がある
 SNSで普段から島の様⼦を知りたい 島⺠との意思疎通が最⼤の壁
外国との⽂化の違いで使い⽅がわから ない（和式のお⼿洗いなど）
景勝地はSNS映えするため需要がある
 SNSで普段から島の様⼦を知りたい 外国との⽂化の違いで使い⽅がわからない（和式のお⼿洗いなど）

留学⽣
薩南諸島勉強会

参加者
 学⽣向けツアーがあれば、島を訪れやすい 参加者
 ⾃⾝の周辺の学⽣にも三島旅⾏に関⼼のある⼈は多い 学⽣向けツアーがあれば、島を訪 外国⼈観光客を呼び込むことは本
れやすい
当に適切︖
 ⾃⾝の周辺の学⽣にも三島旅⾏に関⼼のある⼈は多い
報告会での意⾒も踏まえ提⾔書を執筆…
 外国⼈観光客を呼び込むことは本
2020/2/27
当に適切︖
報告会での意⾒も踏まえ提⾔書を執筆…

留学⽣

2020/2/27

薩南諸島勉強会

20

まとめ・展望20

まとめ・展望三島村硫⻩島に適した外国⼈観光客受け⼊れの姿とは︖⇒本活動を考えるきっかけに。他地域でも同様か︖

三島村硫⻩島に適した外国⼈観光客受け⼊れの姿とは︖
トラブルの未然防⽌、利便性の向上のために…
⇒本活動を考えるきっかけに。他地域でも同様か︖
学⽣による魅⼒発掘と英・中・仏語情報翻訳

トラブルの未然防⽌、利便性の向上のために…
1．翻訳パンフレット『みしま巡り』、『みしま旅⾏にあたって』
学⽣による魅⼒発掘と英・中・仏語情報翻訳

2．ホームページ、SNS、
3．活動報告会の開催、
1．翻訳パンフレット
地元メディアを⽤いた活動の広報
三島村、⼤学への提⾔書の提出『みしま巡り』、『みしま旅⾏にあたって』
薩南諸島勉強会

2．ホームページ、SNS、
地元メディアを⽤いた活動の広報

2020/2/27

3．活動報告会の開催、三島村、⼤学への提⾔書の提出

2020/2/27

薩南諸島勉強会− 45 −

1

21

21

恋⼈岬と硫⻩島集落⼀帯を望む

成果発表会へのご参加ありがとうございます
恋⼈岬と硫⻩島集落⼀帯を望む
アンケートへのご協⼒お願いいたします（QRコード）
成果発表会へのご参加ありがとうございます
アンケートへのご協⼒お願いいたします（QRコード）

薩南諸島勉強会

2020/2/27

薩南諸島勉強会

2020/2/27

22

Appendix ︓薩南諸島勉強会について

22

Appendix ︓薩南諸島勉強会について
 ⿅児島⼤学 有志学⽣と教職員による、薩南諸島の⾃然・⽂化の理解を⽬標とした勉強会
 島々を対象とした勉強会、フィールドワーク
 ⿅児島⼤学 有志学⽣と教職員による、
 草の根レベルでの地域おこし活動を⽬指して︕
薩南諸島の⾃然・⽂化の理解を⽬標とした勉強会
 島々を対象とした勉強会、フィールドワーク
ホームページ、SNSで活動をチェック︕

 草の根レベルでの地域おこし活動を⽬指して︕“satsunan-islands-1.jimdosite.com”
🔍🔍

薩南諸島勉強会

ホームページ、SNSで活動をチェック︕“satsunan-islands-1.jimdosite.com”

薩南諸島勉強会🔍🔍

2020/2/27

薩南諸島勉強会
2020/2/27

薩南諸島勉強会− 46 −

1

23

Appendix︓グローバル化の中…
拡⼤する外国⼈旅⾏市場・国内旅⾏市場は頭打ち
 観光庁「明⽇の⽇本を⽀える観光ビジョン」
2020 年度︓⽬標4000 万⼈の訪⽇外国⼈旅⾏者数（2015 年の約2 倍）↗
 2020年 東京オリンピック・パラリンピックの開催 ↗
 国内⼈⼝の減少 ↘

各市町村の課題
 増加するインバウンドをいかに呼び込むか 多⽂化・多⾔語に対応した受け⼊れ態勢の構築
2020/2/27

薩南諸島勉強会− 47 −

令和元年度鹿児島大学進取の精神ﾁｬﾚﾝｼﾞﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ「地方創生活動部門」成果報告書(4)
プログラム名： 喜入中名の空き家を活用した地域住民と学生による地域活性化プログラム
グループ名 ： チーム中名【概要・目的】
年々空き家問題は全国的に深刻な問題となってきている。特に鹿児島県は、賃貸や売買のための空き家などを除いた「その他の空き家」の割合が統計上で全国１位となっており、高齢化に伴う空き家の増加が問題となっている。今回私たちが関わる喜入中名町も例外ではなく、高齢化に伴い空き家が増加し、同時に町の活気も薄れてしまっている。
そこで今回、中名の空き家を活用して夏休みにイベントカフェを開くことによって、家に引きこもりがちになっている高齢者や子どもたちに元気になってほしい、またこのイベントカフェというチャレンジに伴って他の地域住民の方々にも新しいことにチャレンジするきっかけとなってほしいと考えた。また空き家を活用したイ
ベントカフェの開催によって地域活性化を促すとともに、これからの空き家の活用法を考えるきっかけになればと思い、提案をした。

【活動内容】
2019年6月に、物置と化していた空き家の掃除を学生と地域住民で行った。その後、古い家具をきれいにしてカフェ用のテーブルをそろえたり、エアコンを設置するなどの設備を整えた後、8月24日～27日の4日間限定でイベントカフェを開催した。
イベントカフェでは子ども食堂と連携したランチ提供とともに、日にちによって小学生対象の時計を作るワークショップや鹿児島大学学友会吹奏楽団のアンサンブル演奏、奇術同好会のマジッ
ク・ジャグリングパフォーマンスを行った。

【効果・成果】
イベントカフェの開催時には、これまで目にしたことがないほどたくさんの方々が空き家を訪れてこられ、小学生以下のこどもたちからその保護者、地域の高齢者の方などたくさんの方々が交流できる場となった。また大学サークル団体による演奏やパフォーマンスでも、大学生とこどもたちが交流して楽器やパフォーマンス道具を触らせてもらったり、大学生と地域住民が話している場面があったりと、こども、地域住民、そして大学生までもが新しい体験に刺激を受ける4日間になったと思われる。
また、カフェ開催後は空き家をフリースペースとして提供していたのですが、イベントカフェの影
響もあり「自分も空き家を使って何かしたい」という声が多くあった。現在までには不登校のこどものための一時預かり施設や、赤ちゃんヨガの開催として利用されたり、地域住民の宴会の場としてダンスパーティーが開かれる等、地域住民が主体となったイベントが増え、イベントカフェ終了
後も放置されることなく建物が使われるようになっている。

【今後の計画、展望等】「空き家を使って何かしたい」という声が増えてきたので、これからは地域住民が主体となったそれらの希望をよりよく実現できるような仕組みづくりやサポートを行っていきたいと考えている− 48 −

進取の精神チャレンジプログラム

進取の精神チャレンジプログラム

喜入中名の空き家を活用した地域住民と学生による
喜入中名の空き家を活用した地域活性化プログラム
地域住民と学生による地域活性化プログラム
チーム中名
チーム中名

6月

空き家の掃除6月

空き家の掃除− 49 −

8月
8月
床のやすり掛け・
ニス塗り
床のやすり掛け・
ニス塗り

古い家具のやすり掛け・ワックス塗り古い家具のやすり掛け・ワックス塗りイベントカフェ開催
数日前
イベントカフェ開催
数日前− 50 −

2019年8月24日(土)～27日(火)2019年8月24日(土)～27日(火)鹿児島大学生・まちかどカフェシバハラ共催

わくわくイベントカフェ

鹿児島大学生・まちかどカフェシバハラ共催

わくわくイベントカフェ− 51 −

こども食堂
こども食堂

ものづくり体験
木の時計作りものづくり体験
ワークショップ
木の時計作りワークショップ− 52 −

鹿児島大学学友会吹奏楽団
金管五重奏
鹿児島大学学友会吹奏楽団
クラリネット七重奏
金管五重奏
クラリネット七重奏− 53 −

鹿児島大学奇術同好会
マジック＆ジャグリング
鹿児島大学奇術同好会
パフォーマンス
マジック＆ジャグリング
パフォーマンス

４日間のイベントカフェを終えて４日間のイベントカフェを終えて・たくさんの方に感謝の言葉をいただいた・地域の方々が積極的に取り組んでくださった・たくさんの方に感謝の言葉をいただいた・空き家でも地域の憩いの場となる・地域の方々が積極的に取り組んでくださった・地域に元気を与えられる・空き家でも地域の憩いの場となる・地域に元気を与えられる・地域の方々の交流が以前よりも増えた
・自主的に何かしようとする動きがみられた
・地域の方々の交流が以前よりも増えた
・自主的に何かしようとする動きがみられた− 54 −

イベントカフェ開催後に実施された取り組み
・こども食堂・赤ちゃんヨガ

・不登校の子のための一時預かり施設
・PTA研修・消防団忘年会・ダンスパーティー− 55 −

令和元年度鹿児島大学進取の精神ﾁｬﾚﾝｼﾞﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ「地方創生活動部門」成果報告書(5)
プログラム名： 夏休み自由研究お助け隊！〜ウミガメ と吹上浜のなかまたち〜
グループ名 ： 鹿児島大学ウミガメ研究会【概要・目的】本プログラムでは、夏休みの期間に小学校高学年を対象とし、当団体が夏休みの自由研究をサポートするイベントの企画、運営を行う。当団体はテーマの設定から、ウミガメや海について学
ぶフィールド調査、課題のまとめまでのアドバイスを行う。企画の進行にあたっては参加者の自主性を尊重し、あくまでも当団体はサポートに徹する。この企画の最大の特徴は、ただ単に課題を進めるのではなく、ウミガメをはじめとした自然の要素を実際に目で見て体験する機会を提供できるという点にある。企画を進めるにあたって、長年にわたって子供向けのイベントを行っている、いおワールドかごしま水族館などの外部団体と協力を依頼する。

【活動内容】
イベントは三日間に分けて開催することにした。各日程の活動内容は以下の通りである。
一日目には、小学生が午前中に吹上浜でウミガメについて勉強するとともに、ビンゴ ゲームを通じて他の生き物についても学ぶ。午後はいおワールドかごしま水族館での活動となる。水族館
では、まず生き物についての知識定着を図るために、当団体と担当者で協力して食物連鎖の話からウミガメの習性についてまで、幅広い講演をする。そして、実際に水族館で飼育されている子ガメに触れあい、スケッチをしながら観察する。最後に1日で得た情報をまとめる時間を取る。
二日目は、午前は吹上浜で実際にウミガメの産卵巣を部員が掘り、その産卵巣から出てきた卵や、孵化した子ガメを小学生と観察する。そして吹上中央公民館へ移動し、昼休憩の後午前中に浜で何を見たか、感じたか、もしくは午前中で一番心に残ったことなどを発表し、子供たち同士で情報の共有を行う。そして、再度吹上浜に戻り、部員と一緒にエリア外に出て、ウミガメの足跡を探しつつ、各々の研究テーマについて探求する。
三日目は、大学の一室を使って、自由研究の作成に取り掛かった。無事に参加者全員時間内に自由研究を完成させることができた。

【効果・成果】
期待される効果の１つに参加する小学生の環境問題への関心の向上が挙げられる。産卵シー
ズンには実際に数多くのウミガメが上陸し、産卵する吹上浜の実際の様子を見ることで環境の実情を五感で感じることができる。その体験をもとに疑問を持ち、主体的に調査を行うことによって生態系の現状と問題点を詳しく知ることができ、さらに他の分野においても興味、関心を持って環境問題に向き合う人材を育成することにつながると考えられる。そして本企画の間接的な効果として、完成した自由研究をみた小学生やその家族にも強い影響を与えることが期待される。ウミガメ
類は県の条約によって保護されている生物種であり調査研究を気軽に行うことは難しい。しかし、専門的な知識、技能を有する当団体が指導、サポートを行うことで普段は達成できないような成果を挙げることが期待でき、その結果が周囲にも強い印象を与えることが期待される。そういったところから、本人のみならず周囲の人々にも環境問題に対する問題意識を持つきっかけを創出できることが期待される。

【今後の計画、展望等】
また本イベント中はMBCテレビに密着取材され、無事に放映された。現在でも動画配信サイトにて閲覧できる。そして南日本新聞などの新聞にイベントの記事を掲載していただけた。
このイベントを知ったとある小学校の教頭先生より、小学校で授業をしてほしいという依頼が来た。
よって、これからは直接小学校へ出向き授業を通して子供たちの環境問題への関心の向上、ウミガメの認知度の向上につなげていきたい。

− 56 −

進取の精神チャレンジプログラム地方創生活動部門 成果発表会
2020, 2, 27
鹿児島大学ウミガメ研究会
進取の精神チャレンジプログラム地方創生活動部門
成果発表会
夏休み自由研究お助け隊
2020, 2, 27〜ウミガメと吹上浜のなかまたち〜
鹿児島大学ウミガメ研究会
夏休み自由研究お助け隊〜ウミガメと吹上浜のなかまたち〜

1
私たちウミガメ研究会について

1

⽇置市から委託されて吹上浜で
私たちウミガメ研究会について
ウミガメの⽣態調査を⾏うサークル
⽇置市から委託されて吹上浜で研究成果は学会にて発表
ウミガメの⽣態調査を⾏うサークル
設⽴から40年の歴史あるサークル
研究成果は学会にて発表
設⽴から40年の歴史あるサークル− 57 −

1

2
イベントを⽴ち上げたきっかけ

2
イベントを⽴ち上げたきっかけ

⿅児島市役所、かごしま県⺠交流センター
にて写真展を開催
⿅児島市役所、かごしま県⺠交流センター
地元の皆さんにウミガメの知識を広めることを⽬的
にて写真展を開催
多数メディアに取り上げられ地元の皆さんにウミガメの知識を広めることを⽬的
来場者数は700⼈以上に多数メディアに取り上げられ来場者数は700⼈以上にその中で⼀つの課題を感じた
その中で⼀つの課題を感じた

3
イベントを⽴ち上げたきっかけ

3
イベントを⽴ち上げたきっかけ

⿅児島県が⽇本で⼀番の⿅児島県が⽇本で⼀番のウミガメの産卵地であることをウミガメの産卵地であることを知らない⼈が多い
知らない⼈が多い− 58 −

2

4
イベントを⽴ち上げたきっかけ

4

三つの理由
イベントを⽴ち上げたきっかけ

・親世代もこの事実を知らない
三つの理由
・親世代もこの事実を知らない・学校でウミガメのことを学ばない・学校でウミガメのことを学ばない・ウミガメを⾒られる場所が少ない

何かきっかけが必要
・ウミガメを⾒られる場所が少ない
何かきっかけが必要

5
イベントを⽴ち上げたきっかけ

対象
⼩学⽣
対象
⽬的
⼩学⽣
ウミガメ を知るきっかけを作る
⽬的
ウミガメ を知るきっかけを作る
できるだけ主体的に学べるイベント

5

イベントを⽴ち上げたきっかけ

⾃由研究イベント
できるだけ主体的に学べるイベント
⾃由研究イベント− 59 −

3

6
イベントの概要

6
イベントの概要• ⼩学校の5, 6年⽣を対象とし、参加者は公募
様々なメディアを通して告知を⾏なった
⼩学校の5, 6年⽣を対象とし、参加者は公募• イベントは3⽇間、LINE@で常に保護者に連絡
様々なメディアを通して告知を⾏なった• 当団体はテーマの設定から、ウミガメや海について学ぶ• イベントは3⽇間、LINE@で常に保護者に連絡フィールド調査、課題のまとめまでのアドバイスを⾏う• 当団体はテーマの設定から、ウミガメや海について学ぶ→⾃主性を尊重フィールド調査、課題のまとめまでのアドバイスを⾏う• いおワールドかごしま⽔族館と協⼒→⾃主性を尊重• ⽇本財団海と⽇本プロジェクトin ⿅児島のイベントとして認定• いおワールドかごしま⽔族館と協⼒• ⽇本財団 海と⽇本プロジェクトin ⿅児島のイベントとして認定

7
イベントの概要

参加者公募のためにイベントの概要
テレビ局2社、新聞社2社、ラジオ局2社、参加者公募のためにイベント情報まとめサイト、
テレビ局2社、新聞社2社、ラジオ局2社、Facebook広告にて宣伝
イベント情報まとめサイト、
Facebook広告にて宣伝

7

告知期間は
2週間
告知期間は
2週間
12名の応募︕
12名の応募︕− 60 −

4

8
イベントの概要

8

活動の進捗状況はイベントの概要
LINE@を⽤いて活動の進捗状況は逐⼀保護者に連絡
LINE@を⽤いて逐⼀保護者に連絡

9
イベントの概要-1⽇⽬-

１⽇⽬の午前は吹上浜にて親⼦で海の情報集め
-1⽇⽬-

9

イベントの概要

１⽇⽬の午前は吹上浜にて親⼦で海の情報集め− 61 −

5

10
イベントの概要-1⽇⽬--1⽇⽬１⽇⽬の午前は吹上浜にて親⼦で海の情報集め

10

イベントの概要

軍⼿と靴下を重ねて１⽇⽬の午前は吹上浜にて親⼦で海の情報集め
ウミガメの⾜を再現して
軍⼿と靴下を重ねて⽳掘りの体験
ウミガメの⾜を再現して⽳掘りの体験
なかなかほれず
実際にウミガメの苦労を体験
なかなかほれず
実際にウミガメの苦労を体験

11
イベントの概要-1⽇⽬--1⽇⽬１⽇⽬の午後は⽔族館にてウミガメの勉強

11

イベントの概要

まずは班ごとにすごろくをして参加者同⼠の交流を図った

１⽇⽬の午後は⽔族館にてウミガメの勉強

まずは班ごとにすごろくをして参加者同⼠の交流を図った− 62 −

6

12
イベントの概要-1⽇⽬--1日目１⽇⽬の午後は⽔族館にてウミガメの勉強

12

イベントの概要

ウミガメ、イシガメ、リクガメを⽐べて違いを学ぶ

１日目の午後は水族館にてウミガメの勉強
ウミガメ、イシガメ、リクガメを比べて違いを学ぶ

13
イベントの概要-1⽇⽬--1日目１⽇⽬の午後は⽔族館にてウミガメの勉強

13

イベントの概要

館内を周り様々な⽣き物のスケッチを⾏い

１日目の午後は水族館にてウミガメの勉強
その絵を海の画⽤紙に貼り、海の多様性を学ぶ
館内を周り様々な生き物のスケッチを行いその絵を海の画用紙に貼り、海の多様性を学ぶ− 63 −

7

14
イベントの概要-1⽇⽬--1⽇⽬１⽇⽬の午後は⽔族館にてウミガメの勉強

14

イベントの概要

⽔族館飼育員による講演
１⽇⽬の午後は⽔族館にてウミガメの勉強
海にはいろんな環境があること、⽣態系のバランスを学び、ウミガメを始め⽣き物を取り巻く環境について理解を深めた
⽔族館飼育員による講演
海にはいろんな環境があること、⽣態系のバランスを学び、ウミガメを始め⽣き物を取り巻く環境について理解を深めた

15
イベントの概要-1⽇⽬-

15-1⽇⽬２⽇⽬までの宿題

イベントの概要

⾃宅で興味のあるテーマを選択

２⽇⽬までの宿題
⽔族館と協⼒して宿題を作成

⾃宅で興味のあるテーマを選択→⼦供たち⾃らテーマを決定
⽔族館と協⼒して宿題を作成→⼦供たち⾃らテーマを決定
多かったテーマ• ウミガメ
多かったテーマ• ゴミ、漂着物• ウミガメ⾙• ゴミ、漂着物• ⾙− 64 −

8

16
イベントの概要‒２⽇⽬-‒２⽇⽬２⽇⽬は各⾃テーマの探究

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イベントの概要

前⽇の宿題を元にウミガメ班、漂着物班に分けて２⽇⽬は各⾃テーマの探究
⾃由研究のテーマを決定、探究

前⽇の宿題を元にウミガメ班、漂着物班に分けて⾃由研究のテーマを決定、探究

17
イベントの概要‒２⽇⽬-‒２⽇⽬２⽇⽬は各⾃テーマの探究

17

イベントの概要

熱中症対策として昼間は公⺠館での活動
２⽇⽬は各⾃テーマの探究
各々のテーマの共有、交流を⾏なった

熱中症対策として昼間は公⺠館での活動
午後の探究活動の合間には潮溜りで遊ぶなど⾃然体験活動も⾏った
各々のテーマの共有、交流を⾏なった
午後の探究活動の合間には潮溜りで遊ぶなど⾃然体験活動も⾏った− 65 −

9

18
イベントの概要‒３⽇⽬-‒３⽇⽬３⽇⽬は⾃由研究作成、報告会

18

イベントの概要

⼦供達⼀⼈につき部員⼀⼈がつきっきりでサポート
３⽇⽬は⾃由研究作成、報告会

⼀⼈ひとりに合ったまとめ⽅で⾃由研究を作成し、保護者の前で報告
⼦供達⼀⼈につき部員⼀⼈がつきっきりでサポート
⼀⼈ひとりに合ったまとめ⽅で⾃由研究を作成し、保護者の前で報告

19
イベントを終えて19

⾃由研究は参加者全員完成

イベントを終えて

⾃由研究は参加者全員完成
イベント後テレビで放送、イベント後テレビで放送、新聞に掲載された新聞に掲載された− 66 −

10

20
20

21
イベントを終えて

21

当初の⽬的である、

イベントを終えて当初の⽬的である、
ウミガメを知るきっかけ作りはウミガメを知るきっかけ作りは無事達成できた
無事達成できた− 67 −

11

22
今後の展望

22

イベント記事を⾒て当団体を知った

今後の展望

イベント記事を⾒て当団体を知った
⼩学校より出前授業の依頼をいただいた⼩学校より出前授業の依頼をいただいた→今後も啓蒙活動を継続していきたい→今後も啓蒙活動を継続していきたい

ご清聴ありがとうございました！
ご清聴ありがとうございました！

− 68 −

12

「進取の精神チャレンジプログラム」とは、鹿児島大学学生憲章の趣旨に則り、学生自らが企画・運営・実施するプログラムを鹿児島大学が支援するのもです。
皆さんが現在取り組んでいる活動や興味・関心のあることを切り口に、プログラムを企画してみませんか？

・募集企画（支援予定額 １件につき上限２０万円）
一般部門

地方創生活動部門

募集テーマ ： チャレンジ！鹿児島大学 募集テーマ ： まち・ひと・しごと創生【大学の活性化】【鹿児島県内自治体の地域課題】（例）学内の環境改善（美化）活動
学内資源の利用促進活動
大学情報の発信
障がい学生の支援
大学グッズの開発 etc（例）魅力ある観光資源の発掘とＰＲ戦略の提言
商店街の賑わい創出への支援 etc【鹿児島県内企業等の課題】（例）製品の販売戦略の提言 etc【国際交流】（例）留学生との共同研究活動 etc

・募集期間 ５月７日（火）～ ５月３１日（金）・説 明 会 ５月７日（火） １７：００～ 学習交流プラザ2階 学習交流ホール
応募資格 ： 本学の学部学生及び大学院生で３人以上のグループ
また、学生が主体であれば教職員と連携して応募することも可能
応募方法 ： 応募書類（企画書・必要経費内訳書）を学生生活課学生企画係（一般部門）又は社会連携課産学・地域連携係（地方創生活動部門）へ提出
審査方法 ： 書類審査及びプレゼンテーション
詳しくは、募集要項をご覧ください。
大学ＨＰ「鹿児島大学－在学生の皆さま－インフォメーション」に掲載
問合わせ先＜一般部門＞学生生活課学生企画係（共通教育棟１号館１階） TEL２８５－７３２０− 69 −

2019年度「鹿児島大学進取の精神チャレンジプログラム」募集要項
１．進取の精神チャレンジプログラムとは本プログラムは、鹿児島大学学生憲章（平成22年11月15日制定）の趣旨に則り、学生自らが企画・運営・実施する様々な活動の支援を通じて困難な課題に果敢に挑戦し、実践していくことによって鹿児島大学（以下「本学」という。）における進取の精神の継承・発展を目的としています。
地域貢献を標榜する大学として、学生の皆さんにも鹿児島県内自治体や企業などと連携した地域貢献活動を展開していただきたいと考え、平成２８年度からは本プログラムに「地方創生活動部門」を追加しました。
まずは、皆さんが現在取り組んでいる活動や興味・関心のあることを切り口に企画し、本プログラムに応募してみませんか。意欲とアイデアさえあればＯＫです。採択されたプログラムには予算の範囲内
で支援します。ぜひ、この機会にチャレンジしてみてください。

２．募集企画〈一般部門〉
募集テーマ

チャレンジ！鹿児島大学

内容【大学の活性化】（例） ・学内の環境改善（美化）活動
・学内資源の利用促進活動
・大学情報の発信
・障がい学生の支援
・大学グッズの開発 など【国際交流】（例） ・留学生との共同研究活動 など〈地方創生活動部門〉
募集テーマ

まち・ひと・しごと創生

内容【鹿児島県内自治体の地域課題】（例） ・魅力ある観光資源の発掘とＰＲ戦略の提言
・商店街の賑わい創出への支援 など【鹿児島県内企業等の課題】（例） ・製品の販売戦略の提言 など※採択件数は、「一般部門」５件程度、「地方創生活動部門」５件程度を予定しています。
（参考） 採択プログラム一覧
平成２９年度
〈一般部門〉
・鹿児島からエコバックでフィリピン・ミンダナオ島を救う！！
・鹿児島大学宇宙開発プロジェクト２
・NHK学生ロボコン出場に向けた駆動機構の研究・開発
・TSUNAGUツアーで鹿大生に新しい学びの風をおこそう！！
・地域の特色を活かしたインフラ整備に関する学生シンポジウムin鹿児島
・うたって、ねむって、ムシ歯ちりょう～全身麻酔下歯科治療の認知度と治療環境の向上を目指して～〈地方創生活動部門〉・かごんまよかとこプロジェクト
・西出水！なこよかひっとべ応援隊（略称：西出水応援隊）（仮）・八重山高原星物語2017
・ベル活（ベルマークにすればトナーカットリッジを離島教育教材にできる説）
・留学生＋日本人学生による種子島のInbound活性化および地域資源発掘調査
平成３０年度
〈一般部門〉・ハイブリッドロケットの開発
・鹿児島在住外国人への歯科検診ボランティアプロジェクト
・AR による建築模型の共有とプレゼンテーション
・深度センサー付きカメラを用いたロボットの自己位置推定システムの開発
・TSUNAGUツアーで自分を知る旅に出かけよう・ウミガメ保全調査活動への関心を高めるための写真展〈地方創生活動部門〉・WEBの力で地域・学生・大学をつなぐ！
・八重山高原星物語2018
・未来を繋げ！鹿児島大学医療系学生発『こどもむりょう塾』
・キャッサバを活用した徳之島の地域住民と学生による地域活性化プログラム− 70 −

３．応募資格・条件等■応募資格
本学の学部学生及び大学院生で、３名以上のグループとします。
また、学生が主体であれば教職員と連携して応募することも可能です。
■応募条件①卒業論文、卒業研究で取り組む内容のものは含みません。
②実施期間内に終了できる単年度企画とします。ただし、複数年を要する企画の継続申請も可能とします（継続理由を明記すること）が、次年度の予算を確約するものではありません。
③「地方創生活動部門」については、課題解決に向け、自治体等と協働して活動する企画とします。
④物品、施設等については、貸与（借用）を原則とします。（次項を参照）■貸与可能物品（備品）の取扱い
貸与可能物品（備品）は、ノートパソコン(5台)、ビデオカメラ(5台)、デジタルカメラ(4台)、カメラ用三脚(4脚)、レーザーポインター(1個)、浴衣(10枚)。
大学の貸与物品以外の備品を購入した場合は、プログラム終了後速やかに大学に返却していただきます。
※備品とは、耐用年数が１年以上で、かつ、取得価額が概ね１万円以上の物品とします。
■支援予定額１件につき上限２０万円■購入できないもの
上記の貸与可能物品（備品）、トロフィー、楯、金券・図書券等換金性の高いもの、お土産代、謝礼
金、謝礼品、飲食代、使い切りとならない回数券、自家用車のガソリン

４．応募方法
所定の様式による企画書及び必要経費内訳書に必要事項を記入の上、５月７日（火）から５月３１日（金）１７時までに、〈一般部門〉については学生生活課、〈地方創生活動部門〉については社会連携
課に紙媒体とデータで提出してください（様式は本学ホームページからダウンロード可）。

５．審査方法①審査委員会を組織し、書類審査及びプレゼンテーションによる審査を行います。
②審査結果は、企画書に記載のメールアドレスに通知します。

６．成果発表本プログラムの成果は、別途成果発表会において報告し、優秀なプログラムは「表彰」を行います。

７．スケジュール（2019年度）◆応募受付期間◆審査期間◆結果発表◆プログラム実施期間◆成果発表会

５月７日（火） ～ ５月３１日（金）
６月３日（月） ～ ６月２７日（木）６月下旬
採択後 ～ １月末日
２月下旬予定８．問い合わせ先〈一般部門〉学生部学生生活課学生企画係（共通教育棟１号館 １階）
主任 玉利
TEL０９９－２８５－７３２０〈地方創生活動部門〉研究推進部社会連携課産学・地域連携係（南九州・南西諸島域共創機構棟１ ２階）
専門職員 鮫島 TEL０９９－２８５－７１０４− 71 −

○鹿児島大学進取の精神チャレンジプログラム実施要項
平成25年２月19日
学長裁定
(目的)
第１

この要項は、鹿児島大学学生憲章(平成22年11月15日制定)の趣旨に則り、学生自らが企画・運営・実施する様々なプログラムの支援を通じて困難な課題に果敢に挑戦し、実践することによって鹿児島大学(以下「本学」という。)における進取の精神を継承していくことを目的とする。
(名称)第２

この要項において支援するプログラムは、
鹿児島大学進取の精神チャレンジプログラ

ム(以下「進取の精神CP」という。)と称する。
(応募資格)
第３

進取の精神CPに応募できる学生は、本学学部学生及び大学院学生(外国人留学生を含む。)で３名以上のグループとする。
２

前項のほか、学生が主体であれば教職員と連携して応募することを妨げない。
(応募条件)

第４

応募の条件は、実施期間内に終了する単年度の企画を原則とする。ただし、複数年を要する企画については継続申請を認めることがある。
２

卒業論文、卒業研究、正課等で取り組む内容の企画は不可とする。

(募集内容等)
第５進取の精神CPで募集するテーマは原則として次のとおりとする。

(1) 一般部門(2) 地方創生活動部門
２

募集内容、応募方法等は、別に定める募集要項による。
(審査委員会)

第６一般部門の審査委員会は、次に掲げる委員をもって構成する。

(1) 副学長及び学長補佐のうちから学長が指名する者(2) 共通教育センター長(3) 学生部長(4) その他委員長が必要と認めた者
２

地方創生活動部門の審査委員会は、次に掲げる委員をもって構成する。
(1) 副学長及び学長補佐のうちから学長が指名する者(2) 産学・地域共創センター長(3) 研究推進部長(4) その他委員長が必要と認めた者

３

審査委員会に委員長を置き、学長が指名する者をもって充てる。

− 72 −

４

委員長は、審査委員会を招集し、その議長となる。

５

審査委員会は、応募プログラムについて、書類審査、プレゼンテーション等の方法により選考を行う。
(採択者の決定等)

第７

学長は、第６の審査委員会の選考を経て、予算の範囲内で採択プログラムを決定するものとする。
(成果発表)
第８

進取の精神CPに採択された者は、事業終了後にその成果を発表しなければならない。

(採択の取消し)
第９

学長は、採択された者が次の各号のいずれかに該当すると認める場合は、審査委員会の議を経て、採択を取り消すことができる。
(1) 企画内容と実施事業の内容が著しく異なったとき。
(2) 虚偽の申請その他不正な手段により採択されたとき。
(3) 本学の規則等に違反し、採択された者としての適格を欠くに至ったとき。
(事務)第10 進取の精神CPに関する事務は、学生部学生生活課及び研究推進部社会連携課において
処理する。
(雑則)
第11 この要項に定めるもののほか、進取の精神CPに関し必要な事項は、別に定める。
附

則

この要項は、平成25年２月19日から実施する。
附則

この要項は、平成26年６月３日から実施する。
附則

この要項は、平成28年６月３日から実施し、平成28年４月１日から適用する。
附則

この要項は、平成29年４月１日から実施する。
附則

この要項は、平成30年４月１日から実施する。
附則

この要項は、平成31年４月１日から実施する。

− 73 −

○国立大学法人鹿児島大学における鹿大「進取の精神」支援基金規則
平成27年３月20日
規則第59号(設置)
第１条 国立大学法人鹿児島大学(以下「本法人」という。)に、寄附金を原資とする鹿大「進取の精神」支援基金(以下「鹿大基金」という。)を置く。
(目的)第２条 鹿大基金は、鹿児島大学(以下「本学」という。)が地域活性化の中核的拠点の構築を目指し、また世界に開かれた教育・研究拠点の形成を図るため、質の高い教育研究の推進及び地域貢献活動の一層の活性化に必要な支援を行
い、「自主自律と進取の精神を尊重し、地域とともに社会の発展に貢献する」ことを目的とする。
(事業)
第３条 鹿大基金は、前条の目的を達成するため、次に掲げる事業の用に供するものとする。
(1) 学生支援に関する事業(2) 留学生支援に関する事業(3) 国際交流に関する事業(4) 研究支援に関する事業(5) 社会連携に関する事業(6) 産学官連携に関する事業(7) その他この基金の目的達成に必要な事業(構成)
第４条 鹿大基金は、寄附金及びその運用による果実をもって構成する。
２ 鹿大基金を、一般資金と特定資金に区分する。
(一般資金)
第５条 寄附者から特に事業を定められていない寄附金及び次条の特定資金に該当しない寄附金については、一般資金とする。
(特定資金)
第６条 寄附者から特に事業を定められた寄附金で、他の寄附金と区分して管理運営すべきものについては、特定資金とする。
２ 特定資金は、次の各号のとおりとする。
(1) 国立大学法人鹿児島大学教育研究活動等支援基金から承継した寄附金(2) その他特に事業を定められて寄附された寄附金(謝意)
第７条 本法人は、鹿大基金への寄附者に対して謝意を表明する。
(事業年度)
第８条 鹿大基金の事業年度は、毎年４月１日に始まり、翌年３月31日に終わるものとする。
(運営会議)
第９条 鹿大基金の管理運営に関する事項を審議するため、鹿大「進取の精神」支援基金運営会議(以下「基金運営会
議」という。)を置く。
２ 基金運営会議に関し必要な事項は、別に定める。
３ 前２項の規定にかかわらず、第６条第２項第２号に定める特定資金として、学部、研究科等に設置する基金(以下「学部等支援基金」という。)の管理運営に関する事項を審議する機関に関し必要な事項は、別に定める。
(運営費)
第10条 鹿大基金の運営に必要な経費については、鹿大基金をもって充てる。
２ 前項の経費については、毎年度、その予算及び決算について基金運営会議の審議を経るものとする。
３ 前２項の規定にかかわらず、学部等支援基金の運営に必要な経費に関し必要な事項は、別に定める。
(寄附金の受入れ)第11条 鹿大基金は、この規則及びこの規則に基づく定めによる場合を除いて、国立大学法人鹿児島大学寄附金等受入規則(平成16年規則第85号)により寄附金の受入れを行うものとする。
(雑則)
第12条 この規則に定めるもののほか、鹿大基金に関し必要な事項は、別に定める。

− 74 −

附 則
１ この規則は、平成27年４月１日から施行する。
２ この規則施行の際に、現に存する次の各号の寄附金等については、鹿大基金へ平成27年４月１日に承継する。
(1) 国立大学法人鹿児島大学学生支援寄附金は、一般資金とする。
(2) 国立大学法人鹿児島大学教育研究活動等支援基金は、特定資金とする。
３ 国立大学法人鹿児島大学教育研究活動等支援基金規則(平成25年規則第22号)は、廃止する。
４ 国立大学法人鹿児島大学教育研究活動等支援基金から承継した寄附金(以下「支援基金」という。)の取扱いは、次の各号のとおりとする。
(1) 支援基金は、財団法人鹿児島大学援助会(以下「援助会」という。)の解散に伴い寄附された寄附金(現金及び有価証券をいう。)で、援助会の目的(本学における教育活動、研究活動、施設の拡充及び福利厚生に必要な援助を行う。)を継承し、「自主自律と進取の精神を尊重し、地域とともに社会の発展に貢献する」ために必要な支援を行い、もって教育及び文化の発展に寄与するものとする。
(2) 支援基金は、基本資金及び事業資金により構成する。
(3) 基本資金は、援助会から支援基金の運用財産として寄附された寄附金(現金及び有価証券)をもって充て、取崩しは行わない。ただし、必要と認められる場合には、第９条に定める運営会議の議を経て、取り崩すことができるものとする。
(4) 事業資金は、援助会から事業の運営資金として寄附された現金及び基本資金から生ずる運用果実をもって充てる。
(5) 事業資金のうち資金運用していない現金は、第３条に定める事業を行うため鹿大基金の一般資金に繰り入れるも
のとする。
附 則
この規則は、平成31年４月１日から施行する。
附 則
この規則は、令和元年７月30日から施行する。

− 75 −

鹿児島大学 学生憲章
私たちは、鹿児島大学の学生であることを誇りとし、学ぶことのできる環境
ひらに感謝し、桜島のように気高く、時には激しさを持ち、自らを磨き、未来を拓いていきます。

１．私たちは、我が国の変革と近代化を推進した先人達の「進取の精神」を継承し、困難な課題にも果敢に挑戦し、強い意志と柔軟な心を持って自己実現を図ります。

２．私たちは、幅広い教養を身につけ、高度で専門的な知識・技能を修得し、地球的視野を持って活躍する人間になることを目指します。

３．私たちは、サークル活動などの課外活動に積極的に参加し、仲間との友情
はぐく

あふを 育 み、思いやり深く魅力溢れる人間になります。

かか４．私たちは、地域社会との関わりの中で、一人の人間として責任ある行動を心がけ、社会に貢献できるよう全力を尽くします。
平成 22 年 11 月 15 日制定（第 61 回鹿児島大学開学記念日）− 76 −