平成２６年度 島根県立大社高等学校 学校評価報告書
評学
習価

項

目

生徒による評価
１年 ２年 ３年 全体 H25 H24

保護者による評価

H26

H25 H241

本校では、生徒が意欲的に取り組み、かつ3.1効果が上がる学習指導ができていますか。

3.1 3.2

3.1 3.1 3.0 3.0

2.9 3.02

本校の教職員は熱意をもって授業をしてい
3.2
ますか。

3.2 3.4

3.3 3.3 3.2 3.1

3.1 3.1

3

本校では、家庭学習習慣の確立を通して、基礎学力の充実を図り、自ら学ぶ姿勢を育 3.1てる指導をしていますか。

3.1 3.2

3.1 3.1 2.9 3.0

2.9 2.9

4

本校では、生徒一人ひとりの志望に応じた3.3
進路指導が行われていますか。

3.1 3.4

3.3 3.2 3.1 3.1

3.0 3.15

本校では、低学年時から進路意識の高揚を3.5図る取り組みが行われていますか。

3.2 3.1

3.2 3.2 3.1 3.0

3.0 3.06

本校では、進路に関する適切な情報提供が3.3行われていますか。

3.1 3.3

7

本校での「総合的な学習」は、進路選択等
3.4に役立っていると思いますか。

3.1 3.3

3.3 3.2 3.1 3.0

2.9 2.9

8

本校の教職員は、部活動の加入や指導において、熱心に取り組んでいると思います
3.4か。

3.3 3.5

3.4 3.3 3.3 3.3

3.2 3.2

9

本校では、規律ある生活習慣の確立につい3.2て適切な指導が行われていますか。

3.1 3.2

3.2 3.1 3.1 3.1

3.0 3.0

指導進路指

3.2 3.2 3.1 2.92.8 2.9

導生
徒指導・部
活動

教員自身による自己点検・評価
自己総
学校関係者評価（委員からの意見・提案等）
評 価 項 目
H26 H25 H24 合評価○家庭学習時間が十分に確保できていない生徒も研究授業・公開授業・授業評価等の実見られる。部活動との両立は大変であるが、やる
1 施により指導技術の改善と共有化が図 2.8 2.9 2.6
べき時に集中して学習に取り組むよう、早い時期られたか。
から将来の進路に対する意識付けを行っていくべ
各教科と連携しながら生徒が意欲的にきである。
取り組み、かつ効果が上がるように補Ｂ
2 習（土曜・放課後）内容の工夫・充実 2.9 2.7 2.6が図られたか。

進路希望調査やスタディサポート等を通して、生徒の進路希望や思いを的確3 に把握し、担任と協力してアドバイスや相談ができる体制を整えていたか。

3.2 3.0 3.0

総合的な学習において、各プログラムのねらいを明確化した指導計画・指導
5 案を作成し、その効果的な実施が行えたか。

2.7 2.9 2.9

端正な身なりと場に応じた言動ができ

10

本校では、交通マナーの向上や交通事故防止に対して熱心に取り組んでいると思いま 3.3すか。

保健
相談

11

本校では、あなた（お子さん）が悩んでいるときに相談に乗ってくれていると思いま 3.1
すか。

2.8 3.2

人権12

本校では、人権を尊重する意識を育てる指3.1
導を適切に行っていると思いますか。

3.0 3.3

図書

13

本校では、読書の推進や図書館利用の促進について適切な指導が行われていると思い 2.7ますか。

2.7 2.9

2.8 2.7 2.6 2.7

2.6 2.7 10 館利用の促進に努めていたか。

14

本校の現状がわかる情報が、ホームページや学校便り（社高の風）などにより適切に 3.1提供されていますか。

3.0 3.3

3.2 3.1 3.0 3.0

3.0 3.0

家庭・地域
連携等

15

本校からの文書連絡は、保護者の方に確実に届いていますか。

3.2 3.3

3.2 3.0 3.0 2.9

自転車通学生のマナー向上を図るため

2.8 2.9

7 の指導ができたか。

3.0 3.0 2.9 3.0

2.9 2.9

保健室に来室した生徒本人の訴えをよ
8 く聴き、問題点を解決できるようにアドバイスしたか。

3.1 3.1 3.0 3.0

2.9 2.99 実できたか。

ＨＲ活動における人権・同和教育を充機会をとらえて広報活動を行い、図書学校便り（社高の風）やＨＰなどを通

3.2

11 じて、積極的な広報活動が行えたか。

オープンスクールの充実を図るため、12 中学校への積極的な呼びかけや実施内容の工夫が行えたか。
高校説明会・公開授業等を充実させ、3.1 3.2
13 本校への理解促進や中高における教科間の連携に努めることができたか。

学校運営

14 明確にし、全教職員で共有するよう努舎
務

寮生のライフスキルが向上するように15 指導できたか。

総括

3.1 2.9 2.7

進路講演会や学校説明会の実施、「栄冠への道」「進路のしおり」「進路便4 り」等の発行により、生徒及び保護者に有効な進路情報を提供したか。

6 るよう、全教職員で指導できたか。

定期的に「社高の明日を考える会」の会合を行い、本校の中長期的な展望を○休日の勉強場所として「有朋舘」(卒業生会館)を開放しているが利用人数が少ない。ただ、試験期間など他の施設を利用して学習しているものも多く、学校開放の成果があまりでていない。生徒アンケートなど実施して意見を聞き、利用しやすくする工夫をしてはどうか。

2.7 2.6 2.5

ＢＢ

あなたは（お子さんを）本校に入学して（させて）良かったと思いますか。

3.5 3.4 3.5 3.5 3.5 3.4 3.5 3.5 3.5○毎年、教育系、看護系の進路希望者が多いと聞く。県内において大社高校出身の看護師は多いが、今後は大社高校出身の教員を増やす必要がある。今後益々選ばれる時代となる。県助成金の利用も紹介し、できるだけ長期間学習できる環境に進学し、自ら考え行動する力並びにチームや組織の一員として力を発揮できる均整のとれた看護師、教員を育ててほしい。

2.9 2.6 2.7

3.0

2.9 3.2

Ｂ

3.0 2.9 2.8Ａ

3.0

2.8 2.8

Ｂ○いかに生徒の学習意欲を高め、主体的に学習に取り組ませるかが大切になる。さらに、自ら考えて行動できる生徒を育成するために、様々な機会を通して「幅広い人間力」を身につけさせてほしい。

○重点目標に「図書館利用の促進(読書の推奨)」を掲げ、生徒の自己評価も少し高くなってきている。ただ全体から見ると読書に関する評価はまだ低く、もっと図書館に行く理由を作ることが大事ではないか。本を読む以外の目的で図書館を訪れることも工夫してみてはどうか。

3.3 3.2 3.1
3.3 3.3 2.9Ａ

3.0 2.8 2.6

2.9 2.9Ｂ

3.2 3.0 2.9

Ａ

めていたか。

16○母校愛を育み、高校時代の思い出がしっかりと語れる卒業生を多く輩出してほしい。そのためも、もっと卒業生会を活用し、学校や地域の歴史についての理解を深めたり、先輩方の高校時代の話や生き方に接するとよい。それが、自己の進路選択につながるだけでなく、中学校や地域へのアピールになるのではないか。

○県内唯一の体育科の魅力、部活動の様子や大会結果および進学実績などを、もっとアピールしてもらいたい。生徒達が大社高校においてどれだけ成長したか保護者や地域あるいは中学校等に発信するのに、さらにホームページやオープンスクー
ルの内容を工夫してもらいたい。
○今年度は重点目標に「ふるさと教育の推進」（観光資源の活用）を掲げ、一年生の遠足は大社町内を徒歩で散策した。来年度以降もぜひ継続させて、より内容を充実させてほしい。積極的に地域・地元企業との結びつきを深め、遠慮せずに活用してほしい。

次年度への課題と対策○授業評価、学習時間調査の結果を迅速にフィードバックできなかった。次年度は、内容を十分に分析し、教科会・学年会へ学力向上に関する情報提供・問題提起をしていきたい。
○公開授業期間を２週間設定し、互いの授業を参観した。今後とも研究(公開)授業の回数を増やし、教科会や個々での意見交換を通して、授業力の向上・改善に役立てたい。
○家庭学習時間を含め、学習習慣が定着していない状況である。全校一斉学習時間調査の実施時期を考えて回数を増やしていく。
○各担任は、スタディサポートや模試結果等を十分に分析し繰り返し面談を行ない、生徒一人ひとりの進路目標達成に向けて具体的なアドバイスをしていく。さらに全国や県の結果と比較分析して、本校並びに各学年の課題を明らかにし、生徒への指導に活かしたい。
○合格体験記である「栄冠への道」や「進路の栞」をＬＨＲ等の時間も利用して有効に活用していきたい。低学年からの進路意識の高揚を目指し、進路指導部主導でその活用方法を示した
い。
○総合的な学習については、内容を精選しスリム化していく必要である。担任の負担軽減のためにも基本的に副担任主導とし、その実施時期と分量についても考慮していきたい。
○各種アンケートの各評価項目の生徒、保護者、教職員のどの評価とも例年よりも高評価であった。引き続き全教職員が共通理解のもと指導していきたい。
○「携帯電話・ネットトラブル」に対する生徒並びに保護者対象のネットモラル講座を継続していく。
○「自転車マナーアップモデル指定校」となり、登下校時のマナーの悪さに対しての指摘は感触として減った。昨年改訂した「交通違反危険運転連絡票」の周知・徹底に加え、今年度新たに作成した「交通事故対応カード」を継続活用し、交通立ち番指導等と併せて、さらなるマナーアップを図りたい。
○保健室に来室する生徒人数も減少した。さらに保健委員会などを通じた広報活動で、健康の保持･増進を促したい。
○学年会やＳＣなどとも連携を強化しつつ、教育相談の輪を広げていきたい。
○清掃監督者への働きかけを強めて、生徒の掌握及び指導を徹底していく。
○人権ＬＨＲの授業研究をすることにより、校内研修の機会としたい。さらに人権ＬＨＲを今年度他校に公開したが、今後とも、地域・他校あるいは異校種との交流を段階的に進めていきたい。
○教職員研修にできるだけ全員参加できるような実施日時を設定する。
○読書意欲の喚起に努め、生徒の自己評価では「読書の時間を取り入れるようにしている」という回答が微増した。今後ともパソコンの利用充実、図書委員会活動の内容と実施時期などの再考、「図書館だより」等の効果的な情報発信の仕方の工夫・改善等を通して生徒の図書館利用を促進させたい。
○学校からの情報発信は比較的よく伝達されていたと思う。今後はホームページのより充実した情報発信について、各部活動とも協力して検討・整備を進めたい。
○オープンスクールは、今年度も750人以上の中学生が参加があり成果があったが、さらに本校の魅力をアピールする工夫をしていく。
○中高連絡会の内容をより充実させ、中学校側に本校の特色や求める生徒像をしっかり伝えていきたい。
○高校説明会や公開授業だけでなく、様々な機会を通して積極的に中学校との連携を図り地域全体の発展につなげたい。
○教職員全体が共通理解のもと、生徒の夢の実現に向けて校内体制を充実させる必要がある。
○寮内の美化や一人一日一奉仕活動の実践が良好であり、寮生のライフスキルは確実に向上している。今後も教職員間の連携を密にして、生活の場面場面で思いやり・感謝・応援の心を養い、コミュニケーション能力の育成を図りたい。