情報学群
Sc hool of in for mat ics

知識と情報の記録、蓄積、共有、加工、情報科学類

利用といった諸活動にかかわる様々College of Information Science

人材養成目的な情報技術やその原理となる科学を理解し、それらを使いこなす「21 世紀の創造を担う人材」を養成します。また、科学的、技術的な側面だけでなく、人間の知的活動や社会的・文化的基盤についても十分な知見を身につけることを目指します。

学士（情報科学）■ Bachelor of Information Science

学士（情報工学）■ Bachelor of Information Engineering

人材養成目的現代社会の原動力である情報を収集・分析・理解・伝達・変換・活用するための工学的な技術やその原理となる数理や自然科学を理解し、それを実社会における様々な問題に適用して解決する実践力を備え、グローバルな視点に立って情報技術の発展を主体的に担うことができる人材を養成することを目的とします。

求める人材
情報技術や自然科学・工学に強い好奇心と探究心を持ち、その学習のために必要な基礎学力を有し、修得した知識を創造的に活用・発展させて新しい課題に積極的に取り組み、情報化社会の中核を担う意欲のある人材を求めます。

情報科学類
情報メディア創成学類
知識情報・図書館学類140卒業後の進路

教育の質の保証と改善の方策▎
授業評価とフィードバック

野の課題に挑むなど約 8 割が大学院へ委員会が行う授業評価アンケートを実施します。アンケートは定型質進学をしています。

2022 年度 65%

問と自由書式からなり、授業内容・進め方に関する包括的データと学生の意見を効率的に収集すると共に、学生自身にも授業への向き合い

2021 年度 78%方を考える機会を与えます。教学マネジメント委員会はアンケート結果

2020 年度 74%を分析し、教員とカリキュラム委員会へのフィードバックと改善の勧告

2019 年度 86%2018 年度 63%などを行います。

2017 年度 75%▎
外部意見の聴取・意見交換

2016 年度 76%

先企業へのインタビューを適宜行い、教員にフィードバックします。また、2015 年度 65%2014 年度 73%

教授法の改善のため、卒業生や就職学生と教員の直接的な意見交換の場としてクラス連絡会を定期的に2013 年度 79%

開き、カリキュラム委員会及び教学マネジメント委員会が要望等に対大学院進学 の 例

応します。

▎
筑波大学大学院…情報理工学位プログラム、リスク・レジリエンス工学学位プログラム、グローバル教育院、情報学学位プログラム、教育学学位プログラム、生物学学位プログラム▎
他大学大学院…東京大学、東北大学、東京工業大学、電気通信大学、名古屋大学、慶應義塾大学▎
教員自身による向上

教員相互による授業参観や講演会を適宜実施し、特に新人・若手教員の教育スキル向上に努めます。

教育力向上への取組

学んだ情報通信技術を即戦力に活かして企業や官公庁に就職し、活躍している卒業生もいます。
就職先 の 例（大学院修了者 を 含 む ）カリキュラム委員会

教学マネジメント委員会

企業・団体▎
情 報・通 信 シ ス テ ム …NTTコムウェア、・カリキュラムの編成と改善
・履修状況調査
・成績状況調査

・授業評価結果の分析とフィードバック
・授業法の改善の促進
・卒業生・就職先企業へのインタビュー

教員・シラバス公開
・単位の実質化と成績評価の厳格化

授業学生官庁・自治体
陸上自衛隊、桜川市役所、栃木市役所、古河市役所、航空自衛隊、台東区役所、会計検査院、新潟県庁、茨城県庁、岐阜県庁、城里町役場、等

141

授業評価アンケート

クラス連絡会

改善要求

NTTデータ、NTTドコモ、大塚商会、サイバ
ーエージェント、ナビタイムジャパン、日本マイクロソフト、楽天、日本ユニシス、富士ソフト、等▎
電機…TDK、アルパイン、オリンパス、キー
エンス、ソニー、パナソニック、日本電気、日立製作所、富士ゼロックス、富士通、任天堂、等▎
通信サービス・生活サービス・鉄道…クック
パッド、JR 東日本、セガ、ディー・エヌ・エー、ドワンゴ、ヤフー、日鉄ソリューションズ、日本郵政、良品計画、等▎
自動車・機械・エネルギー…スズキ、トヨタ自動車、マツダ、東レ、本田技研工業、等▎
マスコミ・出版・銀行保険 など…NHK、ス
ルガ銀行、セゾン情報システムズ、つくば都市振興財団、ノジマ、三菱 UFJ 投信、三菱商事、新生銀行、東京海上日動火災保険、日本総研、野村證券、野村総研、リクルート、等

情報科学類

過去10年間の大学院への進学率の実績

全ての授業に対して、教学マネジメント

情報学群

卒業生は卒業研究の継続や新たな分

情 報 学 群

情報科学類

学 士（ 情 報 科 学 ）Bachelor of Information Science

学位授与の方針

教育課程編成・実施の方針

筑波大学学士課程の教育目標に基づく修得すべき知識・能力（汎用学士（情報科学）に係る学修成果を身につコンピテンス）を修得し、かつ本学群・学類の人材養成目的に基づき、けるためのプログラムとして、次の方針に基学修の成果が次の到達目標に達したと認められる者に、学士（情報科づき教育課程を編成・実施します。

学）の学位を授与します。

総合的な方針ハードウェア・ネットワークからソフトウェア・▎
情報科学を支える基礎知識を身につけている

知能メディアまで、情報分野における国際（関連するコンピテンス：情報科学の基礎）標準のカリキュラムを包含し、最新の技術▎
数理モデリングとプログラムの構成原理および手法を理解し、質の高動向を反映した質の高いカリキュラムを提いソフトウェアを作り出す高い能力を備えている供します。情報科学・工学に関する幅広い（関連するコンピテンス：ソフトウェアサイエンス分野の専門能力）

知識とともに、プログラム言語理論や数理▎
ハードウェア、ソフトウェア、ネットワーク技術を体系的に把握し、情報システムをデザインすることができる能力を備えているモデリング、ソフトウェア科学、知能インタフェースなどの情報科学分野における高度な専門性を身につけることができるようバラ（関連するコンピテンス：情報システム分野の専門能力）

ンスのとれた教育を実施するとともに、学生▎
多様な知能情報処理技術ならびにメディア処理技術を体系的に理が自ら選択し学ぶことを重視します。

解・応用できる能力を備えている

順次性に関する方針（関連するコンピテンス：知能情報メディア分野の専門能力）▎
情報科学に関する専門英語能力とグローバルな視野をもとに国際的に活躍できる能力を備えている▎1・2 年次には、英語を含む外国語、幅広い分野から自ら選択して学習する科目、体育などを通じて、社会人として活躍するための教養を身につけます。また、数学など（関連するコンピテンス：専門英語コミュニケーション力）

情報科学・工学の基礎となる科目群を修▎
情報科学に関する未知の問題を解決する実践力、問題解決能力とイ得するとともに、ハードウェア、プログラミンノベーション創出能力を備えている

グ、アルゴリズムなど情報分野全般にわた（関連するコンピテンス：実践的技術力と問題解決能力）る基盤となる事項を実習や実験を交えて学習します。

▎情報倫理、セキュリティ、知的所有権を理解している▎3 年次には、ソフトウェアサイエンス主専（関連するコンピテンス：専門技術者としての情報倫理）

攻のカリキュラムのもとで、数理モデリングとソフトウェア科学などを中心とした授業により、情報科学に関する知識と高い専門性を獲得します。さらに、ソフトウェアサイエンス実験により、実践的技術力と問題解決
142

情報学群
情報科学類

めの科目群を用意します。

知能情報メディア分野を含めた広範な情学修成果の評価に関する方針

報科学・工学における専門的学修により、▎
評価方法：学生の成績および卒業要件

幅広い専門知識と専門技術を獲得します。

達成状況、アンケート調査、卒業論文など▎4 年次においては、上記の学修に加えて、の成果物、学会発表・課外活動成果等を卒業研究・専門語学により情報科学にお通じて、教育プログラム全体を通した学修ける革新的技術を生み出せる創造力とチ成果の達成状況を評価します。

ャレンジ精神を滋養するとともに、国際的な▎
評価指標
（在学時）
：単位修得状況、GPA、視点からの発想力とコミュニケーション能英語試験成績、進級・留年率、休学・退学力、協調性を身につけ、実社会で通用する率、課外活動状況等。

能力を獲得します。

▎評価指標（卒業時）：GPA、学位取得率、実施に関する方針

卒業論文・卒業研究発表、就職・大学院進情報科学・工学の専門科目のみならず、数学率、卒業時アンケート、課外活動成果等。

学、英語などの基礎となる科目においても、特色演習やコンピュータによる実習・実験を多「組み込み技術キャンパスOJTプログラ

く取り入れ、講義で得た知識や技術へのム」では、企業で製品開発に携わる講師に理解を深める教育を実施します。また、学よる実践的教育を受けることができます。

生が自らテーマ設定・計画立案をして学習する科目など、学生の自主性を引き出すた育成する能力とカリキュラムの構造

1

年

2

年

3

年

4

専門基礎科目（学類共通）
専門科目（ ソフトウェアサイエンス 主専攻）
情報科学・工学の基盤となる理論と技術を学び、豊かなプログラム言語理論、数理モデリング、情報学的素養と高い社会的 ソフトウェア科学、知能インタフェースなどの倫理感を身につけます。
情報科学分野に関する専門的授業と実験により、深い専門性、実践的技術力、問題解決能力等を獲得します。
数学、専門英語基礎など、専門科目（ その 他）情報学の基礎を修得します。
情報システムや知能情報メディア分野の学習、インターンシップを通じて、情報分野に関する幅広い知識と技術を獲得します。
共通科目
外国語、体育、情報など
社会人として活躍する素養を身につけます。

専門基礎科目

関連科目
他学群・学類科目から自由に選択し、幅広い教養を獲得します。

143

年
卒業研究・
専門語学
創造力、問題解決能力、コミュニケーション能力等を修得します。

学 士︵ 情 報 科 学 ︶能力を獲得します。また、情報システムや

情 報 学 群

情報科学類

学 士（ 情 報 工 学 ）Bachelor of Information Engineering

学位授与の方針

教育課程編成・実施の方針

筑波大学学士課程の教育目標に基づく修得すべき知識・能力（汎用学士（情報工学）に係る学修成果を身につコンピテンス）を修得し、かつ本学群・学類の人材養成目的に基づき、けるためのプログラムとして、次の方針に基学修の成果が次の到達目標に達したと認められる者に、学士（情報工づき教育課程を編成・実施します。

学）の学位を授与します。

総合的な方針ハードウェア・ネットワークからソフトウェア・▎
情報科学を支える基礎知識を身につけている

知能メディアまで、情報分野における国際（関連するコンピテンス：情報科学の基礎）

標準のカリキュラムを包含し、最新の技術▎
数理モデリングとプログラムの構成原理および手法を理解し、質の高動向を反映した質の高いカリキュラムを提いソフトウェアを作り出す能力を備えている

供します。情報科学・工学に関する幅広い（関連するコンピテンス：ソフトウェアサイエンス分野の専門能力）

知識とともに、ハードウェア・ネットワーク・▎
ハードウェア、ソフトウェア、ネットワーク技術を体系的に把握し、情報システムをデザインすることができる高い能力を備えている（関連するコンピテンス：情報システム分野の専門能力）

基盤ソフトウェアから知能メディア・メディ
ア情報学などの情報工学分野における高度な専門性を身につけることができるようバランスのとれた教育を実施するとともに、▎多様な知能情報処理技術ならびにメディア処理技術を体系的に理学生が自ら選択し学ぶことを重視します。

解・応用できる高い能力を備えている

順次性に関する方針（関連するコンピテンス：知能情報メディア分野の専門能力）▎
情報科学に関する専門英語能力とグローバルな視野をもとに国際的▎1・2 年次には、英語を含む外国語、幅広い分野から自ら選択して学習する科目、体育などを通じて、社会人として活躍するたに活躍できる能力を備えているめの教養を身につけます。また、数学など（関連するコンピテンス：専門英語コミュニケーション力）

情報科学・工学の基礎となる科目群を修▎
情報科学に関する未知の問題を解決する実践力、問題解決能力とイ得するとともに、ハードウェア、プログラミンノベーション創出能力を備えている

グ、アルゴリズムなど情報分野全般にわた（関連するコンピテンス：実践的技術力と問題解決能力）る基盤となる事項を実習や実験を交えて学習します。

▎
情報倫理，セキュリティ，知的所有権を理解している▎3 年次には、情報システム主専攻・知能（関連するコンピテンス：専門技術者としての情報倫理）

情報メディア主専攻のカリキュラムのもとで、基盤ソフトウェア・システム構築や知能情報・メディア工学などの授業により、情報工学全般に関する知識と専門性を獲得します。さらに、情報システム・知能情報メ144

情報学群

決能力を修得します。また、ソフトウェアサめの科目群を用意します。

イエンス分野を含めた広範な情報科学・学修成果の評価に関する方針

工学における専門的学修により、幅広い専▎
評価方法：学生の成績および卒業要件

門知識と専門技術を獲得します。

達成状況、アンケート調査、卒業論文など▎4 年次においては、上記の学修に加えて、の成果物、学会発表・課外活動成果等を卒業研究・専門語学により情報工学にお通じて、教育プログラム全体を通した学修ける革新的技術を生み出せる創造力とチ成果の達成状況を評価します。

ャレンジ精神を滋養するとともに、国際的な▎評 価 指 標（在 学 時）：単 位 修 得 状 況、視点からの発想力とコミュニケーション能GPA、英語試験成績、進級・留年率、休学・力、協調性を身につけ、実社会で通用する退学率、課外活動状況等。

能力を獲得します。

▎評価指標（卒業時）：GPA、学位取得率、実施に関する方針

卒業論文・卒業研究発表、就職・大学院進情報科学・工学の専門科目のみならず、数学率、卒業時アンケート、課外活動成果等。

学、英語などの基礎となる科目においても、特色演習やコンピュータによる実習・実験を多「組み込み技術キャンパスOJTプログラ

く取り入れ、講義で得た知識や技術へのム」では、企業で製品開発に携わる講師に理解を深める教育を実施します。また、学よる実践的教育を受けることができます。

生が自らテーマ設定・計画立案をして学習育成する能力とカリキュラムの構造

1

年

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4年

専門基礎科目（学類共通）
卒業研究・専門科目
情報科学・工学の基盤となる （情報システム・知能情報メディア主専攻） 専門語学
創造力、理論と技術を学び、豊かなハードウェア・ネットワークシステム、問題解決能
情報学的素養と高い社会的基盤ソフトウェア・システム構築、力、コミュニ倫理感を身につけます。
知能情報・メディア工学を中心としたケーション
情報工学分野に関する専門的授業と能力等を実験により、深い専門性、実践的技術力、数学、専門英語基礎など、修得します。
問題解決能力等を獲得します。
情報学の基礎を修得します。
専門科目（ その 他）
ソフトウェアサイエンス分野の学習、共通科目
インターンシップを通じて、情報分野に関する幅広い知識と技術を獲得します。
外国語、体育、情報など
社会人として活躍する素養を身につけます。

専門基礎科目

関連科目
他学群・学類科目から自由に選択し、幅広い教養を獲得します。

145学 士︵ 情 報 工 学 ︶する科目など、学生の自主性を引き出すた

情報科学類

ディア実験により、実践的技術力と問題解