美術史に興味を抱いたのは中学生の頃でし

芸術学科生の一日芸術学科を卒業して2019 年度入学 村山晶彦

2017 年度入学 柿﨑風香

1・2 年次の午前中には年次ごとの必修授

私は高校生の時、美術展には学芸員以外にた。私の中学校では、美術の授業の課題とし業があり、なかでも特に多くの時間を充てられマスコミの文化事業の人たちが関わっていると知て、美術館での鑑賞レポートがありました。そのているのが実 技 科目です。課 題によっては、り、両方の進路を視野に入れて学ぶためにこのため美術館へひんぱんに足を運び、数多くの取り組んでいる最中には泣きたくなるほど上手く大学を選びました。芸術学科は授業が充実して作品を見ました。美術展でいくつもの絵画を鑑いかない場合もありましたが、後になってみると、いて課題も多いですが、多くの学生は学芸員課賞するうちに、画家の人生や時代背景などのその時の経験によって「作家の手が見える」程や教職課程も履修しています。私は学芸員課

知識を関連付けながら作品を鑑賞することが面ようになっていることに気づかされます。版画制程を取り、他にはサークルや藝祭実行委員の活白くなり、美術を本格的に勉強したいと考え始

作や写真の現像など、自力では設備を整えづ動、アルバイトにも時間をかけていた学生でした。

めました。もともと西洋の文化に憧れがあったこと

らい分野の技術もあたりまえのように学ばせてももあり、西洋美術史の研究が将来の目標となりらえる、非常に貴重な時間でした。

ました。
高校 2 年生の時に、東京藝術大学の芸芸術学科での学びは多岐に渡りますが、特に 2 年次の古美術研究旅行が印象に残ってい必修授業の後は、各々で履修を組んだ授ます。旅行自体もとても勉強になりましたが、この業を受けます。美学・美術史に関する座学系

旅行には割り当てられた作品について調べて発の講義と、語学の授業が多くなるでしょう。それ表するという事前課題がありました。私が担当しキャンパスの周囲に美術館が数多くあること、らと並行して教職や学芸員の課程を取る人もいたのは平等院鳳凰堂阿弥陀如来像でしたが、語学や専門科目に加え、実技の授業もあり非ます。美術や語学の知識を蓄えつつ、4 年次知れば知るほど平安時代後期の仏教彫刻史にていきます。一方で、制作・実技系の授業や、め手にもなりました。勉強すればするほど、考え刺激的な雰囲気であることに心惹かれ受験を音楽学部開講の授業も充実しています。プロ

れば考えるほどわからないことが出てくるので、美決めました。

グラミング・アートや舞台芸術の実践演習は術史を研究する世界があまりに広くて深いことをこ特に楽しく、いまも印象に残るものです。理論との時強く実感したのを覚えています。

常に濃密なカリキュラムが組まれていること、少人数で美学や美術史を学び、穏やかながら受験の際には、センター試験の対策をしながら、高校 3 年生の時に二次試験対策として予に執筆する卒業論文のテーマの方向性を考え実践、美術と音楽の別なく、芸術領域におけ魅了され、3 年次に研究室を選択する際の決

学生最後の 1 年間はコロナ禍に見舞われまし

備校の芸術学科専門のコースに１年間通いましる幅広い分野の内容を、自らの興味・関心にた。予定していた仏像の調査が中止になり、ゼた。英語や歴史は、基本的な事項を覚えなが従って学んでいきます。

ミも全てオンラインでした。旅行の計画もサークルら問題演習を繰り返しました。小論文は、論点

美学・美術史については、発表演習も行いを 1 つに絞り論理的かつ明快に書けるように何ます。これは論文執筆に向けた練習を兼ねて度も練習しました。試験時間内で問題を解き終いるため、年次を重ねるにつれて重みが増しては本当にかけがえのない時間だったと思っていまえられるようにふだんから時間を計りながら問題いき、準備のために文献を読み進める時間もす。実技の授業で作品が出来上がるまでの工演習をすることが何よりも大切であると思います。

増えていきます。大変ではありますが、そのぶん、程を実践したり、ひとつの作品について深く追究

そして試験の時にはいつもよりも緊張したり、慎それまで知らなかったことが徐々に分かるようになして発表したりしたことが、全て繋がっていました。

重になったりして、問題を解くスピードが落ちるのることの面白さ、そして研究の楽しさを、ダイレ芸術学科で学ぶ、作品に基づいた美術史研究で、試験前から気持ちの余裕と時間感覚をもっクトに実感できる場でもあります。には、作品と先達の研究者へのリスペクトが根底活動も全部飛びました。その分、真剣に仏像と向き合い集中して卒業論文を書き上げた 1 年間

空き時間には、課題を進めたり、藝祭の準にあります。学芸員や研究者を目指すにはもちろ

入学後は新型コロナウイルスの影響でオンライ備をしたり、時には動物園を散歩したり、思んのこと、たとえ研究の道を選ばなかったとしても、ン授業となりました。しかし、先生方がオンラインい思いに過ごします。私が 1 年生の時はコロ

この心意気はあらゆることに通じると感じています。

ナ禍の前で、かなり自由にアトリエを使えたた

私は学部を卒業後、大学院に進学する同級さり、大変楽しく学ぶことができ感謝しています。

め、同期達とカレーを作ったこともありました。ま生も多い中、一般企業に就職しました。最後の1 年で研究の面白さをかじってしまったために若て問題を解けるようにしておくと安心です。

会議システムなどを駆使して授業を工夫してくだ芸術学科に入学すれば、充実した学びの日々た、まとまった時間を確保できれば、ギャラリーが待っています。そして、研究したいことが見つへ展示を観に行くなど、実際の作品に触れるかると、日々の学びがもっと楽しくなります。受験機会も設けます。学友との親睦を深めるもよし、進みたかった道を選びました。現在は美術とは勉強では挫けそうになることもあるかもしれません。

作品を鑑賞する目を鍛えるもよし、英気を養うも別ジャンルの企画を担当していますが、いつか美しかし、どうか最後まで諦めずに本番に臨んでく

よし、どんなことでも自ら行動した結果は、将来術展に携われるように、今できることを精一杯頑ださい。合格をお祈りしています。

への礎になっていくと思います。

張っているところです。

干後ろ髪を引かれながらも、それでも私がずっと

1：美術館見学 2：基礎造形実技（日本画） 3：古美術研究旅行

編集・発行：東京藝術大学美術学部芸術学科 2022 年＊入試情報やカリキュラム、授業内容などには変更が生じる場合があります。随時本学入試情報サイトおよび学科サイトなどでご確認ください。

AESTHETICS
JAPANESE AND ASIAN ART HISTORYWESTERN ART HISTORYHISTORY OF CR AFTS

術学科のオープンキャンパスに足を運びました。

Tokyo University of the Arts
Faculty of Fine Arts
Department of Aesthetics and Art History

芸術学科合格体験記
2020 年度入学 平山果実

3芸術学科

2

東京藝術大学 美術学部
入試案内・学科紹介

1

TokyoUniversityof the Arts
Faculty ofFine Arts
Department ofAesthetics andArt History
2022-2023
http://www.geidai.ac.jp/labs/geigaku/

芸術学科生の声

Tokyo University of The Arts Faculty of Fine Arts Department of Aesthetics and Art History

入試について

入学後の学びと進路

大学入学共通テスト（外国語を含む 3 教科・3 科目、計 600 点）、個別学力検査
等１日目の学力検査（外国語・地理歴史、計 400 点）、2日目の実技検査等（小論文または鉛筆素描、200 点）の合計点（ 1200 点）に、出願書類（調査書等）の審査を加えて総合的に合否を判定します。
合格者は学力検査等 2 日目の選択科目（小論文または鉛筆素描）ごとに判定し、原則としてそれぞれの受験者数に応じて合格者数を比例配分します。
なお、詳細については本学入試情報サイトの、本年度の『入学者選抜要項』、および本年 11月頃公開予定の『東京藝術大学学生募集要項（美術学部・一般入試）』をご参照ください。

東京藝術大学入試情報サイト

大学入学共通テスト

http://admissions.geidai.ac.jp

個別学力検査
（1 日目）

外国語を含む3 教科 3 科目

外国語
地理歴史点
計600 点

実技検査等（ 2 日目）

計400

出願書類

── 美学研究室
西洋美術史研究室

卒業生の進路日本・東洋美術史研究室
工芸史研究室卒業後の進路は多岐にわたり、芸術学科の卒業生は様々な分

調査書等の審査

藝大の芸術学科のカリキュラムの大きな特色の一つは、実技を藝大各科の教員から学べることにあります。

小論文 または鉛筆素描
点

学部の 1、2 年次には、週 3 回午前中に、版画、油画、写真、200合計

入学後の学びについて1200 点 総合的に判定

1日目

1日目の個別学力検査では、入学後の授業において必要となる外国語と地理歴史の基礎学力をみます。

なかでも、美術館や博物館の学芸員として働く卒業生は数多く、その活躍ぶりはよく知られています。芸術学科への入学を希望する受

日本画、彫刻の授業が、それぞれの科の教員の指導のもと、アトリエ

験生の皆さんにも、将来、学芸員になりたいと思っている方が多いのでおこなわれます。実際に手を動かし、何かを作り出してみることで、ではないでしょうか。芸術学科では、学芸員になるための基礎をしっ美術作品を見つめる眼差しが次第に変化していくことに気がつくことでかり学び、規定の単位を取得することによってその資格を得ることがでしょう。本や図版から得られる情報とはことなる、対象への視点と感性きます。学芸員の採用に際しては、多くの場合、大学院を修了してが養われることは間違いありません。

いることが条件となっています。そのため、学部での勉学を終えた後、一方講義や演習では、専門的な知識を身につけるとともに、自らの外国語・地理歴史野で活躍しています。

さらに大学院に進んで専門性を深める場合も多く、芸術学科を卒業考察力、発想力を伸ばします。ほとんどの授業が大学院生も含めたする 20名のうち、毎年半数近くが本学大学院美術研究科に進学し全学年の混合授業であるのも芸術学科の特徴で、入学すると同時ています。ギャラリーや出版社、新聞記者、美術雑誌のジャーナリに、1 年次から専門的な授業に触れることができます。課題を与えられストなど、他の美術に関係する仕事にも多くの卒業生が就いています。て発表する形式の演習（いわゆるゼミ）の授業では、上級生や大学新聞社やテレビ局などの文化事業部と呼ばれる部署は、展覧会の企画や運営を行うことから人気があります。なかには経験を積んで、外国語は、入学願書提出時に英語・ドイツ語・フランス語の 3 科

地理歴史は、試験開始後に世界史・日本史の 2 科目から 1 科目

院生の発表を参考に、配布資料やプレゼンテーションの手法などを目から１科目を選択します。原典講読などの授業に対応できる語学を選択します。美術史系の授業の前提となる、歴史の基礎知識を実践的に学びます。

能力をみることに主眼を置きます。過去 5 年間は、各科目とも芸術問うことに主眼を置きます。個々の歴史事項に関する正確な理解とに関連する 150 語前後の原文を提示し、日本語訳を作成する問ともに、複数の歴史事象を結びつけて合理的な論述を展開する能て習得することが望まれます。英語の他に、フランス語・ドイツ語・イタまたアーティストとして活躍する卒業生もあります。藝大では学生時題を 2 題ずつ出題しています。

力や、高い視点から歴史の流れを大きくとらえる能力をあわせて問いリア語を上級まで学ぶことができるほか、各国語の授業が設定されて代を制作者に囲まれて過ごす中で、芸術的な刺激にもたいへん恵まます。両科目とも過去 5 年間は、記述式問題１題（解答用紙はおり、音声トレーニングセンターなどの活用もできます。

れます。

A4 罫紙１枚）と語句説明 3 問（4 問から 3 問を選択、各問とも解答用紙は A4 罫紙１枚）を組み合わせる形式、または語句説明のみ 5 問（9 問から 5 問を選択、各問とも解答用紙は A4 罫紙１

藝大の「古美研」は、明治 38 年頃、東京美術学校の時代にはじまっ枚）を解答する形式で出題しています。

世界的に有名なギャラリストとして新人作家を発掘したり、ビエンナー

美術史や美学を学ぶ上で重要な外国語も、低学年のうちに集中し2 年次には、古美術研究旅行（通称「古美研」）がおこなわれます。

レのような国際美術展を組織するキュレイターも生まれています。

大学院に進んで修士論文や博士論文の執筆を目指し、学問をさらに深めることもいいでしょう。研究者として活躍する卒業生も数多く、た伝統ある見学授業で、美術学部全学科の必修科目です。奈良、本学のみならず、日本中の大学で芸術学科を卒業した教員が教鞭

京都に 1 〜 2 週間、教員とともに合宿し、一般非公開の国宝や重を執っています。

要文化財の見学を含めて近畿地方の古社寺や美術館をめぐります。

2

3 年次には卒業論文の執筆題目と指導教員を決め、4 年次にか2 日目の実技検査等では、芸術学を学んでいく上で要求されるより専門的な能力をみます。受
験科目は、入学願書提出時に小論文・鉛筆素描（石膏像）の 2 科目から 1 科目を選択します。

けて執筆します。1 年以上をかけてしっかりと取り組み、4 年間の集大小論文は、問題の意図を正確に読み取る理解力や、論旨を組み鉛筆素描は、対象を正確に観察して立てる論理性、説得的な文章を書くための日本語の表現能力をみ素描する基礎実技の能力を問うことに2018（平成 30）年度
あばたのヴィーナス員数）と、大変充実した少人数教育が実現されています。美学と美ることに主眼を置きます。このような能力は、入学後にレポートや卒業主眼を置きます。3 時間という限られた2019（平成 31）年度

論文を書く上でも重要になります。過去 5 年間は、美術作品の図時間の中で、石膏像のかたちや空間版を見て記述を行うという問題や、芸術作品のあり方について原理を的確にとらえ、再現的に表現する実的に問う問題が出されています。最近の出題例は、次のとおりです

技 能力をみます。最 近の出 題 例は、（問題文のうち、注意事項などは省略しています）。

次のとおりです。

日目

小論文 または 鉛筆素描

成としての研究論文を作成します。
芸術学科では教員 １人あたりの学生数が 8.9 人（学部定員／教パルテノンのヴィーナス

2020（令和2）年度

パルテノンのヴィーナス

術史の分野に関してこれだけの数の教員を揃えている大学は他に見られません。
美学、日本・東洋美術史、西洋美術史、工芸史と、それぞれの専門をになった 9人の専任教員が皆さんの入学を待っています。

2021（令和3）年度

青年マルス

2022（令和4）年度
アリアス
2018（平成 30）年度
美術作品における「金（きん）」のもつ意味や機能について論じなさい。
2019（平成 31）年度
美術と鏡について自由に論じなさい。
2020（令和2）年度
今まで見た芸術のなかで、 衝撃を受けた作品について、 具体的に説明したうえで、 自由に論じなさい。 印刷や映像媒体を通じて見たものでもかまわない。

基礎造形実技（油画）

美学特講（現代美術論）

2021（令和3）年度
図版の絵を見て、 そこにどのような意味や物語が表されているのか、自由に想像して論じなさい（作品に関する知識は問いません）。
図版の絵 : ロレンツォ・ロット《純潔の寓意》 1505 年頃、【大学院修了者】

岡崎市役所
国立天文台
JR 東日本ステーションリテイリング
東京国際フォーラム
東京都庁
東京労働局
特許庁
横浜市芸術文化振興財団
読売新聞社事業局
毎日新聞社（美術・文化事業部）

国立西洋美術館
東京国立近代美術館
東京国立博物館
奈良国立博物館
岩手県立美術館
大阪市立東洋陶磁美術館
埼玉県立近代美術館
渋谷区立松濤美術館
島根県立美術館
富山県美術館
東京都美術館
長崎県美術館
八戸市美術館
ふくやま美術館
横浜美術館
サントリー美術館
SOMPO 美術館
ポーラ美術館
三菱一号館美術館
日本芸術文化振興会
朝日新聞社
新潮社
クリスティーズジャパン愛知県立芸術大学
大阪大学
京都大学
千葉大学
東京大学
大妻女子大学
学習院女子大学
獨協大学
東京工芸大学
立教大学などNHK

共同テレビジョン
東宝
電通
博報堂
読売広告社
小学館
早川書房
フィルムアート社
ポプラ社
アグレックス
ニジボックスベクトル
凸版印刷
ベネッセホールディングス
伊東屋
サンゲツ

Too

ワシントン、ナショナル・ギャラリー2022（令和4）年度

芸術の存在理由について、 あなた自身の考えを述べなさい。

【学部卒業者】

基礎造形実技（彫刻）

日本美術史演習

イッセイミヤケヴァンドームヤマダ
コム デ ギャルソン
ヨーガンレール
小山登美夫ギャラリーなど