（様式１）

令和 ２ 年度

自己評

価表

（１枚目）
松山北高等学校中島分校
学校番号( 22 ）

教育方針

領域

自律・共同・誠実を重んじる学校生活を通じて、豊かな人間性と不屈の精神を養うとともに、個性と能力に応じた教育の徹底を図り、国家、社会に役立つ心身ともに健全な市民を育成する。

評価項目
適切な教育課程の編
成学
校
経営

保護者・地域との連
携

重点目標

評価

多様な生徒の適性・能力・進路に応じた教育課程を編成する。

Ａ

教員の評価はＡ、生徒の評価はＢ、保護 多様な生徒に対応するため、適切な教育課者の評価はＡであった。
程を研究、分析、検討し取り組む。

教育活動全体を通して、基礎・基本の定着を図るとともに、豊かな人間性と社会性の育成に努める。

Ａ

教員の評価はＡ、生徒の評価はＢ、保護 地域の特色や人的・物的資源を活かした体者の評価はＡであった。
験型活動の充実に努める。

学校案内、分校通信、ホームページ、生徒会誌「み津ばち」などで教育活動を発信、紹介に努める。

Ａ

年間10日以上の教育活動公開日を確保するとともに、来校者数の増加を図る。

Ｂ

A:10日以上

B:9日

C:8日

D:7日

E:6日以下Ｄ
A:8回以上

教科指導の充実

B:7回

C:6回

D:5回

E:4回以下生徒の各教科の授業評価の平均はWi-Fi設備を活用した授業の研究・実4.2であったが、Wi-Fi設備の使用に践を行い、指導の改善と工夫を行う。
は偏りがあった。

各種検定試験において、３級以上の資格取得率90％を目指す。

Ｂ

２年生は、３級以上取得率77.8％、３年 各学年、全員で取り組む雰囲気ができてき生は、３級以上取得率100％であった
たので、今後も生徒の個性や実力を見極（平均所得率87.1％）。
め、結果につなげていきたい。

Ａ

家庭学習の平均時間は122分であった。

Ｂ

各学年２学期末の出席率は、１年95.8%,２年 全体で91.5%であった。来年度はさらに基本
83.9%,３年94.9%であった。２年生の基本的 的生活習慣を図り、生徒自身を高めてもら生活習慣の確立を早期に図る必要がある。
いたい。

あいさつができる、けじめをつける、身だしなみが守れる、清掃にまじめに取組める生徒を目指す。

Ｂ身だしなみを整える意識が回を追うごと 教職員間の共通理解をさらに深め、保護者に高まっている。清掃に関しても熱心に とコミュニケーションを図りながら、対象取り組む姿勢が見られた。となる生徒に早期に丁寧な指導を行う。

生徒指導に関して、保護者に適切な情報発信を行い、家庭と学校の指導の連携図る。

Ａ長期休業中などに心得を配り、保護者にも呼保護者に対して必要な情報をＨＰ等を通しびかけを行っている。情報モラル教育について出来るだけリアルタイムに発信する。ても外部の協力を得て指導している。

B:89～80%

C:79～70%

D:69～60%

E:59%以下

学習に対する意欲と態度を育て、個に応じた課題により、家庭学習１日２時間以上を確保させる。
A:120分以上
以下
A:95%以上

基本的な生活習慣の確立

ホームページは毎日更新し、１日にホームページを基軸とし、インスタグラム1,000を超えるアクセスがある。また、 やYoutube等を充実させ、分校の魅力を発信
新規にInstagramとYoutubeを開始した。 する。
授業参観、体育大会、文化祭等の学校行事等で公開日を設けていたが、コロナの 保護者等が参加しやすくなるよう日程等を考慮するなど、参加者の増加を目指す。
影響で参加者を限定した。
コロナの影響で予定していた大半の行事が中止、延期となり、目標が達成できな コロナ感染症の状況を確認しながら、積極的にボランティア活動の機会をつくる。
かった。

Ｂ

B:119～100分

C:99～80分

D:79～60分

E:59分

基本的生活習慣の確立に努め、年間出席率95％以上を目指す。

生
徒指導

次年度の改善方策

Wi-Fi設備の活用と個に応じた指導の工夫・実践により、生徒に分かる喜びと意欲を持たせる。

A:90%以上

家庭学習の充実

目標の達成状況

具体的目標

地域での奉仕活動を年間８回以上実施する。

学
習指導

社会貢献できる人材の育成― 感謝から自立と共生へ ―１ 基本的生活習慣の確立を通して、自律心を育みます。
２ 体験活動やボランティア活動の実施と部活動の充実により、豊かな人間性と社会性を育みます。
３ 基礎・基本の定着を図るとともに、社会人基礎力を育みます。
４ 能力・適性に応じたキャリア教育を推進し、生徒一人一人の進路希望を実現します。

B:94～85%※ 評価は５段階（Ａ：十分な成果があった

C:84～75%

D:74～65%

E:64%以下

Ｂ：かなりの成果があった

Ｃ：一応の成果があった

自ら学ぶ態度の育成という観点から、生徒に応じた課題の工夫を行う。

Ｄ：あまり成果がなかった

Ｅ：成果がなかった）とする。

（様式１）

令和 ２ 年度

自己評

価表（２枚目）松山北高等学校中島分校
学校番号( 22 ）

領域

評価項目
個人面接の充実

生徒指導進路指導特別活動

具体的目標

評価

面接を学期ごとに一人３回以上（年間９回以上）行い、生徒の心情を把握し、生徒理解に努める。
A:9回以上

B:8回

C:7回

D:6回

Ｂ

E:5回以下交通安全指導の充実

生徒一人一人の交通安全への意識の高揚を図り、交通事故・違反ゼロを目指す。

Ｂ

教育相談・特別支援教育充実

教職員の連携と情報の共有を図り、一人一人に応じた支援体制を整えるとともに教職員の対応力を高める。

Ｃ

進路指導委員会の充実

進路課員と担任による進路面談後の進路研究会を全学年、各学期実施し、３年生においては適宜追加実施し、早期に個別で適切な進路指導を行う。
保護者との情報交換を丁寧に行い、個に応じたきめ細やかな指導を徹底し、希望者の進学・就職率100％を目指す。
A:100% B:99～90% C:89～80% D:79～70% E:69%以下
進路指導に関して、担任及び進路課による面談を充実させる。生徒と保護者に適切な情報発信を行い、進路実現に向けた家庭と学校の連携を図る。

進学・就職指導の充実

BAA

部活動等に主体的、積極的に取り組む生徒を目指す。

Ｂ

学校行事、生徒会活動、部活動等を通して心身を鍛え、充実感や達成感を感じ取らせるように努める。

Ａ

事前の資料配布や相談及び研究授業などを通して、人権・同和教育ホームルーム活動を充実させる。

B

人権委員会活動、講演会、人権標語、人権ポスター等により、校内の人権啓発活動による人権意識の高揚を図る。

A

適切な清掃配置を行い、巡視指導等により生徒一人一人の意識を高め、環境美化を図る。

Ａ

生徒と教職員による芝生・校内作業を毎月実施する｡

Ａ

健康管理の充実

実践力につながる「保健だより」を発行し、健康管理の徹底を図る。また、食育の推進に努める。

Ａ

特別活動等の充実

同人
和人権・同和教育の充権
教実・育

保健・
安
全管理

校内美化・環境整備の推進

危機管理、安全管理の充実

学校安全に関する研修と点検、防災避難訓練の実施により、安全管理能力の育成に努める。

Ａ業
務改善

適切な勤務時間教職員の勤務時間を守り、休憩時間を確保する。業務の平準化、効率化を図り、時間の有効活用を図る。

Ｂ

職場環境の整備

健康講座や健康相談を適宜実施し、教職員の疲労や心理的負担の軽減を図る。

Ｂ※ 評価は５段階（Ａ：十分な成果があった

Ｂ：かなりの成果があった

目標の達成状況

次年度の改善方策

各学年による定期的な面談のほか、誰に 個に応じた生徒指導をしつつ、早期に心情でも相談できるような体制である。
を把握するように努める。
交通ルールの遵守とマナーの向上に努
め、交通事故・違反ゼロであった。保険 今年度も事故ゼロを目指して交通ルールの遵守とマナーの向上に努めたい。の加入率は100%である。
支援員の配員で教職員の対応力を高める 保護者や関係機関との連携を取りつつ、一ことができた。また、教員間で共通理解 人一人の現状を把握し改善と検討を出来るを持って指導することができた。
だけ早期に行いたい。
担任による進路面談を丁寧に行い、進路研究 １年次から早く進路目標を設定し、２年後に向けて具会を通して生徒それぞれの進路希望を組織的 体的にどのような対策と習慣付が必要なのかを担任中心によく把握し、組織的に進路指導していく。に周知した上で進路指導を行った。
保護者との連絡を丁寧に行い、個に応じたき 生徒の家庭と学校生活での様子を保護者と情め細かい指導を概ね実行できた。３年生の進 報共有しながら、生徒の実情と希望を踏まえ学・就職率は１００％達成した。て、進路実現に向けた支援を徹底する。
担任による面談を丁寧に行った。生徒と保護１年次から大学や専門学校などの情報を蓄者に対しても適切な情報発信を行い、進路実現に向けた家庭と学校の連携を図ることはで 積させ、進路実現に向けて自立した選択ができるように保護者と連携を取る。
きた。

限られた時間を有効活用するとともに工 生徒数増加に伴い、全員がより充実した活動ができるような雰囲気と工夫をしていき夫した取組みで充実した活動となった。
たい。
全ての活動において、生徒が一丸となっ 今後も現在ある学校行事等を見直し、改善て取組むことができた。良い雰囲気で活 できるものに新たなものを積極的に取り入動ができた。
れていきたい。
人権・同和教育ＨＲ活動ではクラスや生徒の 教員研修を充実させ、教材を工夫する。自実情に応じた課題を設定し、工夫の見られる 尊心を高揚させ、差別解消に向けた行動が取組ができた。
できる生徒を育てる。
人権委員会活動、講演会等により、校内にお 様々な人権活動を通して保護者や生徒へのける人権啓発活動は予定通り実践できた。生 啓発、他校との交流、フィールドワークに徒個々の自尊心をさらに高めていきたい。
積極的に参加する。
校舎の老朽化に伴い、環境美化にも限界があるが、清掃等には時間いっぱい取組 適材適所に清掃配置を行い、巡視指導等により意識を高め、環境美化を図る。
むことができている。
毎月の芝生・校内作業及び、職員校内作 季節や天候を考慮しながら効率よく実施す業等により、芝生や校庭の管理ができる。また、継続してグランドのトラックをた。
整備する。
実践力につながる保健だよりを発行することで、健康管理の徹底を図る。また、 実践力につながる保健だよりを発行することで、健康管理の徹底を図る。
食育の推進に努める。
学校安全に関する研修と点検、防災避難 学校安全に関する研修と点検、防災避難訓訓練の実施により、安全管理能力の育成 練の実施により、安全管理能力の育成に努に努める。
める。
業務の平準化に取り組み、業務の偏りが 業務の平準化を継続するとともに、引継ぎの徹底、情報(資料)等の共有を行い、業務生じないよう配慮した。
実行の効率化を図る。
養護教諭と連携し、健康講座や健康相談 有給休暇の取得を呼びかけ、ワークライフ等を適宜実施した。
バランスの意識付けを継続的に行う。

Ｃ：一応の成果があった

Ｄ：あまり成果がなかった

Ｅ：成果がなかった）とする。