未来の教室 - learning innovation -Standard Vol. 22

Mar. 2023

Standard

経済産業省「未来の教室」実証事業や EdTech 導入補助金の好事例を配信するニュースレター

22Vol.

「新しい学び方」のモデルをお届け！
GIGA スクール環境を活かして先生と生徒たちが EdTech を使って創る、

Vol.

22 「未来の教室」キャラバン

開催概要

in Saitama

一人ひとりのワクワクをベースに、「創る」

授業で、全員が同じ教材、同じスピードで（＝経験・プロジェクトの実践）と「知る（」＝指導していた時代は終わり、遠隔地との教科で必要な知識の習得）を行ったり来た

交 流 や 協 働 学 習、学 習の 個 別 化 など、りすることで、学びをもっと深く、楽しく。

ICT による様々な効果をもたらすようにな年の瀬が押し迫る中、そんな「未来の教っている」とし、「 今後更なる可能性を秘日時

2022/12/26

場所

大宮ソニックシティ

対象者

教育委員会・教職員など

内

①講演会

容

② EdTech/ 教育サービスの紹介・体験と事業者との交流③ STEAM ライブラリーを使った実践授業体験

めた ICT の活用を通じて、すべての子ども「 一人ひとりの好奇心をどうやって喚起しおうと、埼玉県を中心とした各地の教職たちの可能性を引き出し、個別最適な学員と EdTech 事業者が一堂に会する「 未びと協働的な学びの実現を目指していく」ていくか。STEAM ライブラリーには、そ室」を学校現場でもっと身近に感じてもら来の教室キャラバン in Saitama」が大宮と、変革への意気込みを見せました。の好奇心の『フック』になるコンテンツがたくさんある」「各コンテンツには詳しい指続いて、ICT を活用した独自の PBL（プ

導案や動画、ワークシートなど、探究に必1人1台端末の環境が実現し、教育現場ロジェクトベーストラーニング）
で、問題解要な材料は全てそろっており、全て無料。

での ICT 活用が徐々に進んでいますが、本決能力や論理的思考力を育む取組を行な

ちょっとした話題の提供から授業全体で格的な開始はこれからです。そこで本イベっているさいたま市教育委員会からは、高ントでは、教育委員会・教職員を主な対象校教育課長の鴨志田氏が、「『教える』からの活用まで、様々な形での実践が可能」とソニックシティで開催されました。

強調。また、多くの EdTech 事業者が集に、EdTech 教材・サービスを理解し、体験『学習者が主体的に学ぶ授業』への変換を

ま っ て い る こと か ら「 今 日 は 様 々 なしてもらう場を提供することにしました。

目指している。GIGA スクールの時代に合EdTech サービスに触れ、実際に体験しわせた新しい学びの実現に向けて、このキ講演会

ャラバンで活発に意見を交わし、『未来の経済産業省教育産業室に繋げていければ」と、期待を寄せました。

埼玉県・さいたま市教育委員会、教室 』と今後も一層連携を密にした取組てみてほしい」と訴えました。

EdTech/ 教育サービスの紹介・体験と事業者との交流

講 演 会の冒頭では、埼 玉 県 教 育 委員

主催者からは、経済産業省・教育産業

本イベントには、授業・コミュニケーショ会・高校教育指導課長の田中氏が挨拶に室長の五十棲氏が、「 未来の教室 」事業ン支援、自学自習・学習サポート、探究学の紹介と STEAM ライブラリーの概要、そ習支援、プログラミング学習支援、英語学立ちました。
「コロナ禍も契機となり、学校を取り巻く環境が近年大きく変わろうして新年度から実施される「 探究的な学習・国 際 交 流 支 援、非 認 知 能力育 成 支としている。生徒 1 人 1 台端末の環境が実び関連サービスの導入補助金 」について

援、スポーツ支援、学校の魅力化・地域留現することにより、チョークアンドトークのの説明を行いました。教員経験のある五学など、教育事業者 18 社が参加しまし

十棲氏は、「探究の実践はいざやってみるた。講演会に引き続き、各事業者が自社と簡単ではない。私自身も教員時代、探のサービスを紹介するプレゼンテーション

究のテーマ探しで『やりたいことをやればを実施。別会場には個別ブース体験会がいいんだよ』と生徒たちに伝えたところ、講演の様子設けられ、参加者は思い思いに興味のあ『別にやりたいことなんてないです』というるブースを訪れて直接サービスに触れ、実声が想像以上に多くて戸惑った経験があ際に体験していました。さらにその場で直る」と現場の苦労に共感を示した上で、接、事業者に疑問をぶつけたり、授業での-1-

未来の教室 - learning innovation -Standard Vol. 22

Mar. 2023

困り事や改善の要望を相談したりするな
ど、各ブースでは有意義なコミュニケーシ
ョンが交わされ、「 EdTech という言葉は聞いていたが、学校現場で実際にどのような取組が行われているかを知ることができた」「普段学校の中にいるだけでは関わEdTech ブースの様子りのない色々な企業とサービスを知ることができ、他校の先生方とも情報交換ができた」といった感想が寄せられました。

STEAM ライブラリーを使った実践授業体験

カ・ジャパン株式会社、株式会社 STEAM行われました。

Sports Laboratory 、国際大学グロー「 損失回避 」とは、無意識に得することバル・コミュニケーション・センター）が登壇よりも損することを避けようとする心理現しました。中でも、ブリタニカ・ジャパン株象のことです。授業は STEAM ライブラリ

式会社は、『認知とナッジ』 ▶リンク といーにあるレッスンスライドを使い、指導案に沿いながら「『コインを投げて表が出た事業者による紹介の後、別会場で個別う教材を使った授業を披露しました。ナッブースでの体験会が行われるのと並行しジ（ nudge ）とは「 肘で軽くつつく」というて、講演会場では STEAM ライブラリーを意味ですが、「ナッジ理論 」は人間の思考ら2 万円をもらうことができるが、裏が出活用した実践授業も実施しました。

や感情が経済にどんな影響を与えるかに万円をもらうことができる』という2つの選は、一ついて扱う、ノーベル経済学賞受賞で近択肢から1つ選ぶとしたら、あなたはどち

人ひとりのワクワクを掘り下げ、探究する

年注目を集めている経済学の理論です。

らを選ぶだろうか」という問いかけから始ためのオンライン動画を集めた図書館のSTEAM ライブラリーでは、この教材はまりました。会場の多くの人は後者を選択ようなもので、大学、企業、研究機関など5コマの授業として構成されています。ししましたが、このような「損失回避」というと開発した 173 テーマに及ぶ 1000 動画

かし、五十棲氏の講演にもあったように、人間が持つ行動のクセとはどんなものか、以上のコンテンツがあり、SDGs をはじ

STEAM ライブラリーの教材は、学期や年そしてそれが政策にどのように活かされてめ、デジタルシティズンシップ、防災、金融、度を通じたパッケージでの導入から、授業いるかに気づかせるという内容でした。

食育、スポーツ、美術、最新の基礎研究なのつかみやディスカッションだけで使用す

ど、教科の枠を超えた学びにつながるものる「つまみ食い」的な利用まで、柔軟にカ

実践授業の参加者からは、「STEAM ラが多く掲載されています。

スタマイズが可能です。そこで今回も授業

STEAM ライブラリー▶リンク

実践授業では、STEAM ライブラリーのコンテンツ開発に携わった 3 社（ブリタニ

時間数に合わせ、5コマから「 損失回避とは？」という2コマ目の教材を使い授業がたら何ももらうことができない』『確実に1イブラリーを活用した新たな学習、指導の可能性が見つけられた」といった前向きな声も聞かれ、STEAM ライブラリーを身近に感じてもらえる貴重な機会となりました。

ブリタニカ・ジャパンによる実践授業体験の資料

1人1台端末と様々なEdTech を活用した
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未来の教室ってなに？ 経済産業省の有識者会議「『未来の教室』と EdTech 研究会」
では、新しい学習指導要領にもとづき2020年代に実現したい「今を前提にしない学びの姿」を、「未来の教室ビジョン」にまとめました。その議論の内容は、ウェブサイト「『未来の教室』の目指す姿」をご覧ください。

「未来の教室」通信発行 : 経済産業省 商務・サービスグループサービス政策課 教育産業室

Tel: 03-3580-3922

Facebook: https://www.facebook.com/METI.learninginnovation/
公式サイト : https://www.learning-innovation.go.jp/

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