人権教育作品
番号

a173

時間

16分

a311 102分

メディア

VHS 盲導犬

VHS

内容

対象

現在、700頭余りの盲導犬が視覚障がい者の社会参加に役立っているが、盲導犬を伴う視覚障がい者が、ホテルやタクシー等の利用を断られるという事例が後を絶たない。そこで盲導犬に関する情報を提供することにより、社会の盲導犬に対する理解を深め
てもらう。

青年～
成人

タイトル

忘れられた子供たち
スカベンジャー

フィリピンマニラ市の北にある東洋最大のスラムといわれるゴミ捨て場の街”スモーキーマウンテン”で、再生可能なゴミを拾い転売して生きる住民はスカベンジャー（ゴミを拾って生活する人）と呼青年～
ばれる。老若男女にまじり働く多くの子供たち。人間として最悪、極成人限の状態で生活しながらも活き活きと、自分を二の次にして肉親や周りの人のことを最優先に考えようとする彼らの日常を、現地で6年の歳月をかけて記録した映画。
盲導犬をテーマにしたバリアフリービデオ。
(1)アイメイト（盲導犬）の育成と訓練。(2)アイメイト使用者の歩行指導。(3)アイマスクをつけて体験歩行。(4)視覚障がい者、アイ
青年～
メイトとの接し方。(5)バリアフリーの時代へ。盲導犬「ハッピー
成人
ウォーク」と「お姉さん」との対話形式で、盲導犬や視聴覚障がい者への理解を深めます。
※約6分ほどのところでノイズが入ります。

a478

28分

VHS

盲導犬は私の目
ハッピーウォーク

a479

20分

VHS

目が不自由な人に街でじて視覚障がいについて考える内容になっています。
出あったら視覚障がいをもつ「あやちゃん」の初めてのお買い物の様子を通点字カード、点字体験カードつき。

a482

a546

40分

35分

VHS 盲導犬ものがたり

老いを生きるVHS －今日も何処かで高齢者のサインが－

a610

25分

働き盛りを襲うDVD “うつ病”
職場の中の自殺対策

b41

16分

VHS 被害者の心の叫び

ハーネスによって結ばれる視覚障がい者と盲導犬の絆。盲導犬は単なる目の代わりではなく、かけがえのない人生のパートナーとなっているのです。ともに生きることや心のつながりについて考え
ます。

小学生～
成人

小学生～
成人

認知症の三浦富江は徘徊癖があり家族を困らせていた。介護に疲れた家族は時に冨江の手足を縛って拘束することもあった。事情を知った地域包括センターの社会福祉士の紹介により「家族の青年～会」を訪ね、同じ悩みを抱えている人々の話を聞くうちに家族の心
成人にも変化が起こってくる。超高齢化社会の時代、日常生活の中で高齢者に対する優しい思いやりの心が、態度や行動に表れるような人権感覚を身につけるドラマ作品です。
うつ病患者数は年々増加傾向にあり、潜在的な患者も相当数いると考えられています。この作品では、これから企業がうつ病に対して、どのように取り組むべきなのか、専門家の話、企業のうつ病対
青年～策、自殺予防対策の事例、再現ドラマをまじえ詳しく解説していま成人す。
企業の衛生管理者、健康管理スタッフの研修に活用できる内容となっています。（文部科学省選定作品）
多くの痛ましい体験をもとに、被害者の苦しみと心に刻まれた傷の重さを伝えます。いじめがいかに非人間的な行為であるか、そして 青年～
成人
人の心の痛みを自分のこととして受け止めることの大切さを考え
る。

1 ページ

番号

時間

メディア

b42

14分

VHS 加害者の心の弱さ

いじめへの挑戦b52

32分

VHS 学校・家庭・地域のスクラム

生きているのがこわい

b88

28分

VHS

b151

78分

ある日突然にVHS 君に「いじめ」は似合わないじめ、悲痛な叫び

い

b165

27分

根絶！夫からの暴力
VHS ～あなたは悩んでいませんか？
幼児・児童虐待b194

25分

DVD －見えない虐待をしないために－

e514

e515

41分

41分

DVD

DVD

内容

対象

多くの実体験をもとに、なぜいじめに走るのか、なぜ傍観するのかを考えるための素材として制作。

青年～
成人

いじめ問題は、依然として深刻な状態が続いています。いじめをな
くし、かけがえのない命を守るために、学校・地域が連携し２年に亘りいじめ防止の運動を進めてきた、ある町のいじめへの挑戦の歩みを描いています。

青年～
成人

いま、いじめを苦にして自殺する事件が後を絶ちません。不幸にして自ら死の道を選んだ子供たちは、けっしてそのことを望んだわけではありません。事実、自殺した多くの子供たちは、いじめへの怒りや悲しみを綴った遺書を残しています。この映画はこの「遺書」にスポットを当てて製作しました。

青年～
成人

タイトル

もったいないばあさんと考えよう世界のこと

地球でおきている
１０の問題

もったいないばあさんと考えよう世界のこと

世界の１０人の子どもたち

中学一年生の卓也（五十畑迅人）は、いじめの現場を偶然見た事青年～から、ある日突然に・・・いわれなきいじめを受けはじめる。誰にも成人言えない卓也の心は閉ざされていく・・・。

「配偶者暴力の防止及び被害者の保護に関する法律」の内容を解説したビデオ。

青年～
成人

実際にあった幼児・児童への虐待を３話オムニバスのドラマ形式
で紹介します。専門家が、親の気づきを喚起するための虐待防止対処法をわかりやすくアドバイスします。
（字幕版付き）※最初に字幕を表示するかの選択が必要

青年～
成人

人気絵本「もったいないばあさん」の作者、真珠まりこさんともった
いないばあさんが登場し、私たちが住む世界で何が起こっているかを知り、どうしたら良いかを考える内容になっています。
1．天気がおかしい/2．森がきえる/3．土地があれる/4．生きもの
青年～がきえる/5．食べものが足りない/6．きれいな水が飲めない/7．
成人
戦争がおきる/8．難民がうまれる/9．子どもがはたらかされる/10．お金持ちと貧しい人の差がひろがっている※メニュー内各問題を選択して一つずつの再生可。付録ディスク（約10分）あり。

人気絵本「もったいないばあさん」の作者、真珠まりこさんともった
いないばあさんが登場し、世界各国で暮らす１０人の子どもたちの話を紹介しています。
1．インド アムルータちゃん/2．カンボジア ケオくん/3．ネパール
サビトリちゃん/4．スーダン アハミドくん/5．インドネシア カリムく 青年～ん/6．メキシコ サンドラちゃん/7．シエラレオネ ソロリスくん/8．ロ 成人
シア ヴィトヤくん/9．レソト マツィディソちゃん/10．日本 はなこちゃん※メニュー内各問題を選択して一つずつの再生可。
※付録ディスク（約10分）あり。

2 ページ

番号

時間

メディア

内容

タイトル

対象

アサーションとは全ての年代の方に必要なコミュニケーションスキ

e522 118分

DVD

アサーション・トレー ルの一種です。アサーションの原理、必要性を詳説しています。
ニング
1. アサーション・トレーニングの成り立ち（約2分）/2. アサーショ
原理と実践 01
ンとは何か［①3つの自己表現・②非主張自己表現・③攻撃的自さわやかな自己表現
原理編

ひとりぼっちは
いやだよね

e526

21分

DVD

j1

30分

VHS 輝く明日にj2

j3～みんなでなくそう
いじめ～

人間として許せへん

29分

VHS

40分

人の世に熱あれ、VHS 人間に光あれある青年の告発部落の歴史１・前近代

青年～

成人
己表現・④いじめ・虐待と攻撃的自己表現・アサーティブな自己表現］（約43分）/3. アサーションとその社会的背景（約8分）/4.
アサーションを支える人権の考え方（約34分）/5. 人権やアサーションを妨げるものの見方・考え方（約4分）/質疑応答（19分）

いじめをなくすために、画期的な指導をしている二つの小学校の授業風景を紹介しています。ある学校の道徳の授業では、ロールプレイでいじめを疑似体験し、演じた子どもや見ていた子ども達に感想や意見を聞いていきます。もう一つの小学校では、子どもが青年～
仲裁役になって問題を解決する「ピア・メディエーション」という取 成人
り組みを行っています。子どもたちが心から楽しいと言える学校を作っていくにはどうすればいいのかを、一緒に考えていく内容になっています。
同和問題に対する県民の理解と認識をさらに深めるために、就
青年～
職、結婚など身近にある差別の事象を手記とインタビューをもとに
成人
ドキュメンタリータッチで描いています。
三重県の部落出身の青年が主人公。彼の生い立ち、生活環境、地区内の部落産業等を交えながら、大学卒業後の就職にかかわる被差別体験を描くことで部落差別の現実と不当性を訴えた作
品。

青年～
成人

部落形成の歴史をさまざまな資料をもとに明らかにし、部落差別の非合理性を認識させるとともに、部落解放への指針を与える。こ 青年～の巻では古代から江戸時代、部落の成立から部落解放運動の萌 成人芽期を描いている。 「部落の歴史」シリーズの前近代編。

j4

40分

VHS 熱い筆

徳島県同和問題意見発表会での那賀川町黒地識字学級の皆さんの熱演で贈る人権劇。厳しい差別の中で文字を学ぶことも許されず生き抜いてきた人々の苦しみを、体験作文などを織り込みながら劇の形で描き、反差別を訴える。

j5

54分

VHS 谷間に吹く風

両親の反対を押し切って結婚した結果、親子が断絶状態になる
が、仕事や差別解消に取り組む娘の姿に、次第に両親が自分たちの差別意識に気付き反省していく姿を描いたドラマ作品。

青年～
成人

青年～
成人

青年～
成人

j6

49分

VHS 母の日記

部落差別を克服して結婚し、娘と共に生き甲斐を持ち、充実した毎日を送る女性が、突如現れた義姉たちの身勝手な言動に思い悩みます。この作品では、高齢化が進む農村地域を舞台に嫁と姑、母と娘、義姉妹がおりなす人間模様を通して部落差別や高齢化の問題について、その解決への道を問いかけています。

j7

45分

VHS 叫びとささやき

識字学級・屠畜場・冤罪事件・在日朝鮮人問題等を取材した、人権啓発ドキュメント。

3 ページ

青年～
成人

番号

j8

j9

j10

内容

対象

VHS 橋のない川

住井すえ氏の原作を映画化した作品。人間の尊厳をかかげて、敢然と差別に抗して立ち上がっていく被差別部落の人々の、全国水平社結成に至るまでの闘いの歴史を描く。舞台は、『明治・大正』の奈良の農村にある被差別部落。そこに生まれた主人公の兄弟の成長を通して、真の人間の豊かさとは何かを現代に問う、情感あふれる人間解放のドラマ。

青年～
成人

38分

VHS サラムという名の隣人

案内役として曹智恵さん、在日三世の大学生。学校の先生をめざす元気な女性。彼女を通して、現実の問題、在日コリアンの生の声 青年～
成人
で実態を浮び上がらせ、問題をトータルにとらえたドキュメンタ
リー。

40分

人の世に熱あれ、VHS 人間に光あれ

時間

139分

メディア

タイトル

部落の歴史２・近代

j11

4分

人の世に熱あれ、VHS 人間に光あれ
部落の歴史３・現代

j12

j13

j14

j15

j16

43分

30分

54分

83分

53分

差別は、今なお深刻な問題として社会に存在しています。部落差
別は何故あるのか、どうすれば解消されるのか・・・。映像によって、
青年～
印象深く部落問題の本質を理解でき、反差別・人権確立に向けた
成人問題意識を持てるようにした作品です。「部落の歴史」シリーズの近代編。
差別は、今なお深刻な問題として社会に存在しています。部落差
別は何故あるのか、どうすれば解消されるのか・・・。映像によって、
青年～
印象深く部落問題の本質を理解でき、反差別・人権確立に向けた
成人問題意識を持てるようにした作品です。「部落の歴史」シリーズの現代編。

VHS 識字がんばろな

被差別部落に生まれ、差別のために小学校にも通えなかった人た
ちは非識字者となってしまいました。識字学級に学ぶ人たちは、奪 青年～
成人
われた文字を取り戻す営みとともに、文字を奪うことで部落差別を許してきた社会を厳しく告発しています。

VHS 誇りうる部落の歴史

長野県、さらに東日本を中心に近世被差別民の仕事・技術・文化を検証した成果に基き、この人たちが当時の主要な生産関係と社 青年～
会生活の中で重要な役割を担ってきた事実を知り、正しい部落観 成人
をもってもらう。

VHS しきじきょうしつ

部落解放の一環として開かれた識字教室は、その後在日外国人の姿が多くなった時代もあった。そのような時代の流れとともに、あ 青年～
成人
る識字教室のドラマを描きながら、人権に対する意識を啓発する作品である。

VHS

VHS

家族の条件
優子の青春物語

ハツエちゃんとハーモニカ

不慮の事故で、幼くして両親を失った藤岡優子は、５歳の時から
祖父保太郎の元で育てられ、平凡ながら幸せな日々を過ごしていた ある日、保太郎の前に優子が恋人の孝を連れてきた。「優子さんと結婚させて下さい」という孝に、承諾する保太郎。だが、そんな 青年～
彼の願いもつかの間、孝の家族がなぜか二人の結婚に難色を示 成人
しはじめる。保太郎の一番恐れていたことが現実のことになりかけていたが・・・。
（ドラマ作品）阪神淡路大震災の被災者、ハツエ。仮設住宅で一人暮しをしていたが、ある時、息子夫婦の家にひょっこり現れた。ちょうどそこに居合わせたのは、孫の瞳、そして瞳のフィアンセ・倉島哲夫だった。瞳 青年～と倉島は、会社の同僚で結婚を約束している仲。ところがある日、 成人
社内に「倉島はブラクの人間や！」と書いた紙が貼り出される。
（ドラマ作品）

4 ページ

番号

j17

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j25

時間

メディア

内容

タイトル

対象

38分

VHS それぞれの音色

大阪浪速区の太鼓集団「怒」は、被差別部落の伝統文化である太鼓を自分たちの手に取り戻し、職人さんたちとともに、太鼓を通じて自分の「人間解放」をめざしています。自信と誇り、そして未来 青年～への展望をもって活動を続けることで、まわりの人々の解放のきっ 成人
かけとなることを願う青年たちの姿を追ったドキュメンタリー作品
です。

31分

みんな地球市民VHS（第１巻）

人権問題の学習ビデオとして「自由」「差別」「自己実現」の３巻の構成で製作された作品です。第１巻「自由」では、人権について 青年～の基本的な知識を１部（世界）と２部（日本）に分けた構成で、歴 成人
史等の教科書に準じた内容で解説します。

みんな地球市民（第２巻）

人権問題の学習ビデオとして「自由」「差別」「自己実現」の３巻の構成で製作された作品です。第２巻「差別」は、被差別の立場
青年～にたつことを原点に、お互いに違いを認め合い、尊敬し合える関係
成人を築き上げようと活動してきた大阪のある高等学校の人権教育の取り組みがドキュメントで描かれています。

みんな地球市民（第３巻）

人権問題の学習ビデオとして「自由」「差別」「自己実現」の３巻の構成で製作された作品です。第３巻「自己実現」では、大阪西青年～成を舞台に地場産業（靴づくり）の中で働く人々と、障がい者の自成人
立支援の取り組みを紹介し、働くこと、自己実現、これからの人権を考える内容が描かれています。

31分

35分

54分

40分

55分

33分

VHS

VHS

VHS びょういんの木

VHS

あすにつぐもの
竹細工に生きる

VHS 心ひらくとき

VHS ドキュメンタリー結婚

公害が原因で喘息になった少年が、大阪赤十字病院に入退院を繰り返しながら自らの体験をもとに描いた絵本「病院の木」（原作：岡村理、汐文社刊）を映画化したものです。公害病に負けず
力強く生きる少年の姿を描いた作品です。
（ドラマ作品）青年～
成人

竹を原材料にした様々な製品を生産してきた竹細工師は、かつて「細工もの」と蔑視されながらも、竹の技術と文化を受け継いできた。そして現代、竹細工に誇りを持ち、創造的に伝承しようとしてい 青年～
る人たちがいる。鹿児島県・広島県・兵庫県の被差別部落の伝統 成人
産業としての竹細工を取り上げ、その技術と生活をドキュメントで描いた作品である。
差別も偏見も、優しさも思いやりも、すべて心のなかの出来事である。この作品では、人権を身近なものとして感じるきっかけとなるよ
うに、いろいろな人権について描かれている。自分が正しいと思っ 青年～ていることは、ほんとうに正しいのか、自分も誰かのことを傷つけて 成人はいないか、主人公と共に、見る人の心もひらいていくことをねらいとしている。
長野県中野市に住む小林夫妻の差別との闘いを、2人と長女の語りでつづるドキュメンタリー作品である。30年前、結婚を決めた2人に対し小林健さんが被差別部落出身であるということから、
小林美子さんの家族の猛烈な反対と無理解な親戚の前に、結婚に至るまで5年の歳月が必要となる。しかも、両親との縁を切った
うえでの結婚であった。2人が結婚を決意してから、30年の差別との闘いを描いている。

5 ページ

青年～
成人

番号

j26

j27

j28

j29

時間

53分

54分

53分

50分

メディア

j31

j32

32分

52分

53分

対象

VHS あかね雲

往々にして、私たちは、知らぬうちに人を傷つけ、その事さえ気づかないことがある。「差別」のなかにいても、見ようとしなければ「差別」は見えてこないということである。この作品は、「子どもに部落をどう教えたらよいのか」と迷っている、母であり部落出身教師で 青年～
ある一人の女性の悩み、苦しみ、そして心境の変化を通して、自ら 成人の生きる意味と、夫や子どもたちの心の揺れを丹念に描いている。
原作は、大阪市・大阪市人権啓発推進協議会が募集を行っている、演劇ストーリーの入選作品。

VHS 笑顔が広がる街

子育てを通して親自身も成長していく、これを「親子共育」と名付
け、子育ての新しい運動として取り組んでいる地域が見られるようになってきた。この「親子共育」を主題に取り上げ、長い間、差別や青年～
偏見、蔑視などに苦しみ戦いながら、人間問題に取り組んできた
成人
同和地区の人々とその周辺の人々が、同じ子育てという悩みを通して、ともに成長しながらよりよい生き方を見いだそうと努力していく様子を描いている。

VHS 風の中のスクラム

VHS こころの架け橋

風化からの告発
j30

内容

タイトル

VHS 身元調査を考える！

VHS

おばあちゃんありがとう

VHS 明日があるやん

傷つき、悩みながらも謙虚に自省し自分を鍛え直しながら立ち上
がっていく高校ラガーマンを主人公に、差別落書き事件を正面か
青年～らとらえながら、”無意識の差別観”がどれだけ人を傷つけ心を踏
成人
みつけるものかを多感な青春群像に重ね合わて描いている。原作は第３回ヒューマニティー優秀作品賞作品『田中宏子「ノーサイド」』
大自然を背景に、森を守り、森とともに生きる人々のたくましさを描きながら、老練な山の作業員と、森林組合に働く都会育ちの青年
青年～との交流を中心に、彼らを取り巻く家族や周囲の人々の心模様を成人描いている。親子の問題を基調として、人と人とが理解し、支え合い、ともに生きることのすばらしさを訴えている。

1975年の部落地名総鑑事件から２０有余年。1998年、再び企業が身元調査などの採用調査を行っていたことが発覚した。調査
会社の差別体質を厳しく問うことは当然であるが、調査を依頼した多数の企業と、このような差別身元調査を支えている市民の差別意識に向けても鋭く問いかけるドキュメント作品である。

青年～
成人

差別で文字を奪われながらも、一生懸命生きてきたおばあちゃん。そんなおばあちゃんの生き方から人間として共に生きる喜びを取り戻した家族や周囲の人々が、それぞれに新たな生活を展開し 青年～ていく。この作品は、差別の現実に向き合い、支えあう中で、互いに 成人
理解し合いながら、差別のない家庭・地域をつくる実践のあり方を示唆し訴えている。
部落差別への恐怖感や過去の体験等、心が揺れ動くなかで真摯に生きる若者の姿を中心に据え、それを支える周囲の人々、家族や友人たちをリアルに描いている。同和問題に直面した高校生たちの心の葛藤を描いた作品である。原作は第５回ヒューマニ
ティー優秀作品『廣岡幸夫「明日があるやん！」』

6 ページ

青年～
成人

番号

j33

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j35

j36

j37

j38

j39

j40

時間

メディア

内容

タイトル

児童労働は、世界中で一斉に非難されているにもかかわらず、未
だに世界各地で広く行われている人権の侵害である。世界中の働かされる子どもたちを、苛酷な労働の現場から救い出し、よりよ 青年～
い将来のために教育を受ける権利を確保することはすべての人道 成人
的社会の倫理的な義務であると考えられる。この作品では、児童労働の撲滅にむけて力強いメッセージを投げかけている。

55分

Ｉ am child!
VHS 働かされる
こどもたち

32分

STOP
日本に暮らす子どもたちは、同年代で働かされる世界の子どもた
CHILD LABOUR
ちの問題をどうとらえ、何を考えたのか。学校現場に取材したレVHS
日本の子ども達は何を ポートである。
考えたのか

50分

55分

54分

わたしたちの試み
VHS 第一部

１９９９年、１６人の高校生の・・・夏

わたしたちの試み
VHS 第二部

１９９９年、１６人の高校生の・・・夏VHS

一般公募で集まった１６人の高校生が、「差別問題」について本
音をぶつけ合い激論をかわした８日間のドキュメントである。 ひとりひとりが自分を見つめた８日間の変容から、強力なメッセージを 青年～
成人送っている。ドキュメント作品ゆえ、心の変化が伝わりやすく、見る側の意識を強くゆさぶる作品である。第一部では１回～５回までの様子を収録。
一般公募で集まった１６人の高校生が、「差別問題」について本
音をぶつけ合い激論をかわした８日間のドキュメントである。 ひとりひとりが自分を見つめた８日間の変容から、強力なメッセージを送っている。ドキュメント作品ゆえ、心の変化が伝わりやすく、見る側の意識を強くゆさぶる作品である。第２部では６回～８回までの様子を収録。（開始５分、第一部のダイジェストあり）

青年～
成人

風のひびき
（字幕付き）

希望の春（字幕付き）

高校進学を断念してバイクで遊び回っていた少年と難病を抱え死と直面しながらも希望を失わず周囲の期待に応えている少年の青年～
友情と心の成長、そして二人を支える病院内学級の教師の気づき成人を描いています。人とのかかわり方を見つめ直すきっかけになる作
品です。

VHS

53分

元気ありますVHS（字幕付き）

VHS

青年～
成人

聴覚に障がいのある主人公が、ホームヘルパーの仕事や恋人との結婚問題など、さまざまな現実の壁を体感し、悩みながらも、心のバリアフリーを信じて前向きに生きていく姿を描いている。ノーマ 青年～
ライゼーションの理念を実現するためには、私たち一人ひとりが違 成人
いを認め合い、共に生きていこうとする姿勢が大切であるということを、主人公の体験を通して描かれた作品です。

54分

35分

対象

私の歩んだ道差別の中を生きて玩具メーカーを舞台に、営業課から人事課に異動し、会社内での同和問題に直面する主人公の青年の苦悩と、同期の仲間に支えられながら現実に立ち向かう姿を描いくことで企業の中で人権を尊重するとはどういうことかを考える機会となる作品です。

青年～
成人「部落」という言葉すら知らなかった女性が、差別を初めて感じたのは、長女の保育園の入園式だった。その日から差別とのたたかいが始まった。娘の結婚差別、地域での差別文書事件・・・「部落」という文字を背負い、常に緊張し、心に閉ざして生きてきた女
性の生き様を描いたドキュメント作品です。

青年～
成人

7 ページ

番号

j41

内容

対象

雲が晴れた日
VHS（字幕付き）

祖母の介護の問題に直面したある家族が、高齢者、女性、障がい者、外国人、同和問題といった差別をしていたことに気づき、それを克服して助け合っていこうとする物語である。共生と人権という問題を、身近なものとしてとらえられる物語です。

青年～
成人

私たちは、日頃、気がつかないままに人を傷つけていることがあります。このビデオはそんな場面を４話のストーリーで紹介しています。
第１話：男女平等の日。第２話：仏滅鬼門。第３話：縁談と釣書。第４話：親子の友情

青年～
成人

一人の女子高生が家庭での問題に苦悩しながらも、ある高齢女
性とふれ合う中で、家族や地域社会のすばらしさに気づき、人間的に成長する姿を描いています。

青年～
成人

VHS セピア色の風景

交通事故に遭った父の無意識の中でつぶやいたかすかな声を手がかりに、父のことを調べていく主人公の少年。そのなかで、父が同和地区の生まれであることを知る。差別の厳しさを父から学ぶ中で、あすに向かって力強く生きようとしていく少年の姿を描いています。
（ドラマ作品）青年～
成人

VHS だけん・なん

熊本地方の方言で「だから、なんだ」という意味の言葉が「だけん・なん」です。この映画では、「だけん・なん」が差別につながる
不合理な言動に断固として反発する言葉として使われます。差別や偏見の不合理さを訴え、併せて次の世代の子どもたちにいじめや差別に立ち向かう勇気を伝えることの大切さを描いています。

青年～
成人

VHS 風かよう道

この作品は、古い因習にとらわれている主婦とその家族を通して、「六曜」「占い」「ケガレ」など身近なことが、差別意識を形成する
青年～
土壌となっていることを提起しながら、コンピューターを悪用した差成人
別事件も絡めて展開され、今日的な問題についても提起していま
す。

時間

メディア

53分

タイトル

j42

35分

VHS 山本家の場合

j43

48分

VHS

j44

j45

j46

j47

j48

55分

58分

35分

28分

54分

VHS

今、光っていたい（字幕付き）

明日があるから泣き虫記者と３冊のノート

VHS メール ＭＡＩＬ

人は自分の心の中に先入観という差別意識を持っていることに気付かず、「男は男らしく、女は女らしく」と考えたり言葉に出したりしているのではないでしょうか。あらゆる差別をなくすためには言われなき思い込み＝先入観を払拭しなければなりません。人権尊重 青年～の精神を高めると共に、一人でも多くの方の心から先入観が無く 成人なることを願って製作された作品です。企画：三重県。舞台は津市。
（ドラマ作品）ホームページに覚えのない差別メールを書きこまれた女子高生・礼子。精神的な苦しみから立ち直っていく礼子と同級生や周囲の大人たちの交流を、爽やかに描いています。浅茅陽子・三田村邦彦・藤竜也の配役と高校生たちが奏でる感動の青春物語です。
（ドラマ作品）

8 ページ

青年～
成人

番号

j49

j50

j51

j52

j53

時間

50分

50分

53分

50分

31分

メディア

VHS

夢の箱
（字幕付き）VHS ひかり

VHS

VHS

30分

VHS

父の転職で、東京から福岡に来た高校生の主人公が学校で初めて同和教育を受け、それをきっかけに同和教育について調べ始めます。ドキュメンタリー映画を製作する友人の手伝いのため、友人 青年～
成人
達と被差別部落を訪れる機会を得ます。そこで、その土地に住む
人々を目の当たりにした主人公は、先入観だけで目を背けてきた問題が、自分勝手な思いこみだった事に気づいていきます。

それぞれの明日（字幕付き）

ハルモニたちは踊る
在日コリアン一世が歩んだ道

在日外国人の原点を考える②

j55

青年～
成人

ある企業内で発生した部落差別事象を中心に、外国人問題、障がい者問題を加えた三つの事例をテーマとし、一人ひとりの人権を大切にした明るい職場づくりのためには、自らの人権感覚を磨き高めることの重要性や企業自らが積極的、主体的に取り組むことの大切さを訴えています。

當山嘉晴
VHS ～三味線皮づくりにかけるVHS

近年、国際化が進みわが国で生活する外国人の数も急速に増加
し、言葉、宗教、習慣などの違いから、様々な人権問題が起こっています。今後、外国人の持つ文化の多様性を受け入れ互いの人権を尊重していくことが、国際社会の一員として望まれています。
この映画は、結婚を機に日本で生活することになったタイ出身の女性を中心に、彼女と彼女の家族が出会う様々な場面を通して、一人ひとりが互いの文化や生活習慣の違いを認め合い、理解していくことの大切さが描かれています。
（ドラマ作品）

素顔の心で（字幕付き）

在日外国人の原点を考える①

30分

対象

大衆食堂を主な舞台に、離婚した二組の男女、これから結婚しようとする男女が織りなすドラマです。ドラマでは、差別する側に立つ
人と差別を無くす側に立つ人、あるいは差別を見抜けないでいる 青年～
人など、さまざまな生き方をしている人が登場します。人が幸せに 成人
なるとはどういうことなのか、お互いが愛し合い支え合うことがどうして大切なのかを考えるきっかけとなる作品です。

情熱～

j54

内容

タイトル

オモニの想い在日コリアンの戦後、
そして今

青年～
成人

三味線は、日本の芸能になくてはならない楽器の１つです。その音色は「皮づくり」の技と「弾き手」の技の調和によって醸し出されます。しかし、かつて作り手の技が高く評価されることはなく、むしろ青年～
それに携わる人々は差別されることさえあった時代もありました。こ 成人
うしたなかで、黙々と皮づくり一筋に生涯をかける「當山嘉晴」さんの生き様を追った作品です。
「目に見える」在日外国人が増えているなかで、在日コリアンの姿が見えにくくなっています。日本の朝鮮植民地支配のため、意に反青年～
して日本で暮らさざるを得なくなった在日コリアンの歴史を日本
成人
人に正しく知ってもらうｌことが共生への第一歩と考えた在日コリ
アンの取り組みを紹介しています。(1)歴史編。

「目に見える」在日外国人が増えているなかで、在日コリアンの姿が見えにくくなっています。戦後、日本政府により一方的に日本国
青年～
籍を剥奪された在日コリアンは、長い間国籍の違いによる差別に成人苦しんでいます。在日三世、四世の若者たちが差別されない社会を願う在日コリアンの母親を姿を描いています。(2)現状編。

9 ページ

番号

時間

メディア

在日外国人の原点を考える③

j56

j57

30分

27分

VHS

出会い
在日コリアン三世と日本の若者たち

VHS 私自身を見てください

人権ってなあに第１巻

j58

41分

VHS

j59

25分

VHS ジェンダーフリー

あなたへのメッセージ

人権ってなあに第２巻
男女共同社会へ

人権ってなあに第３巻

j60

34分

VHS わいわいごちゃごちゃ
多文化・他民族共生の町

人権ってなあに第４巻

j61

43分

VHS

被差別民が担った文化と芸能
日本文化の地下伏流

人権ってなあに第５巻

j62

45分

VHS いっしょに歩こう
豊かな国際化社会をめざして

人権ってなあに第６巻

j63

35分

VHS いきいき生きる
子どもの権利とエンパワメント

j64

55分

VHS 花咲く日現代社会と人権シリーズ

j65

25分

内容

タイトル

ハンセン病
VHS
剥奪された人権対象「目に見える」在日外国人が増えているなかで、在日コリアンの姿が見えにくくなっています。この作品では、在日コリアンと日本の若 青年～
者がお互いのルーツを見つめ合い、真に共生できる未来を模索す 成人る姿を紹介しています。(3)展望編。

私たちの意識や暮らしの中に存在する固定観念や偏見を切り口に、ドラマ部と解説部の２部構成により、人権問題を総合的系統的に学習できる教材作品となっています。

青年～
成人

言葉では捉えにくい「人権」を各界で活躍する５人（落合恵子・吉田ルイ子・永六輔・江橋崇・おすぎ）の方々が実際の体験からわか 青年～
成人
りやすく語るメッセージ集。
人権ってなあにシリーズ１ （入門編）

女性の人権問題の背後には「ジェンダー」が深く係わっていると考え、活動する人々を二人の若者の目を通して紹介している。
人権ってなあにシリーズ２（女性編）

青年～
成人

神戸市長田区と川崎市を舞台に在日韓国・朝鮮人の取組と、共に活動する日本人の姿を紹介。「在日」の歴史も織り交ぜ、街に暮らす様々な民族の人たちが共に生きていくことの大切さを探っています。
人権ってなあにシリーズ３（在日外国人編）

青年～
成人

全国各地の数百にのぼる被差別部落を訪れ、伝承されてきた芸
能と産業技術を研究してきた沖浦和光さんが、自身の研究成果をもとに、大阪、奈良、浅草に、被差別民衆が担ってきた芸能の歴史をたどる作品です。
人権ってなあにシリーズ４（部落編）

青年～
成人

移住外国人の問題をとらえ、２１世紀における日本社会の国際化のあり方を問いかけます。
人権ってなあにシリーズ５ （移住外国人編）

青年～
成人

子どもの人権というテーマで虐待やいじめ、性的搾取などの問題にも触れ、本当の意味でのエンパワメントのあり方を探っています。
人権ってなあにシリーズ６ （子ども編）

青年～
成人

今までは思いもよらなかった同和問題に直面した家族が、それぞれ自らの問題として学習を深め理解し､部落差別の実態の中で、一人ひとりが人間の真実の姿にめざめ、こころの交流を深めていく道程を描いた作品です。

青年～
成人

高齢化が進むハンセン病患者。この作品では国立のハンセン病療養所にくらす人々、院長及び関係者の証言を取材し、ハンセン病隔離の不幸な歴史と現在の状況、ハンセン病感染者の人権を取り戻す闘いなどを描いた作品です。

青年～
成人

10 ページ

番号

時間

メディア

現代社会と人権シリーズ

j66

25分

VHS 女性の人権を考える

現代社会と人権シリーズ

j67

j68

25分

27分

日本に暮らすVHS 新来外国人（ニューカマー）Ｍｅｅｔ ｔｈｅVHS ヒューマンライツ～若者たちが出会った人々～

j69

j70

37分

27分

VHS

琴美の決意
～差別なき未来に向って～VHS もう一人の私

主語で語る人権教育
j71

30分

VHS 三重県・大山田中学校の1年間の取組を追う

部落の心を伝えたい第１巻

j72

30分

VHS 更池の語り部・
吉田小百合
部落の心を伝えたい第２巻

j73

27分

内容

タイトル

VHS 明日元気になあれ～元気配達人・松村智広～

対象

男女機会均等法が次第に浸透し、ドメスティック・バイオレンス防止法も施行されるなど、男女の平等を守るための法的環境は少しずつ整備が進んでいます。しかし、私たちの意識の中に残る女性 青年～
差別意識は解消されたのでしょうか？このビデオでは、ドメスティッ 成人
ク・バイオレンス被害者やセクシャル・ハラスメントの被害者の実際の体験から、女性差別の根源にある意識を問いかける作品です。
日本では「国際化」「多文化共生」への取り組みが各地で盛んに行われていますが、一方、日本に暮らす外国人の中には、厳しい環境におかれた人も数多くいます。その中でもニューカマーと呼ばれ青年～
る新来日外国人たちを取り巻く状況は、一段と厳しくなっていま成人す。国際社会の中で、今後私たちはどのようにこうした問題を考えていけばよいのでしょうか。日本に暮らす外国人や、外国人支援団体などの関係者の実際の声を交えながら考えていきます。
この作品は６人の若者たちが、人権問題に取り組んでいる人や当事者の人たちから、話を聞き、そのことについて率直に話し合います。そして、自分の中で、あるいは世間の中で、日常的に無自覚に行われてきた言動に潜む「偏見や差別」を自覚します。これは、若者たちの「人権」との出会いと発見を、彼ら自身の言葉で描いたドキュメンタリーです。

青年～
成人

わが子の将来を考える被差別部落出身の琴美さんが「差別をなくすには、差別を受けた側が訴えていくしかない。」と勇気を持って自分の経験や思いを語ったドキュメンタリー作品です。

青年～
成人

現代社会では、私たちの個人情報は、行政機関だけではなく民間企業や団体などのいたるところに蓄積されています。個人情報を提供することで様々なサービスを受け取っている面もありますが、コンピューター技術の進歩にともない、それらの情報が一瞬にして 青年～
大量に外部へ流出して深刻な人権侵害を引き起こす危険性がう 成人
まれています。このビデオでは、現代社会においてますます重要性を帯びてきたプライバシーの権利、個人情報保護をテーマに私たちの人権について学びます。
学校は「人権」とどう向き合うのか？をテーマに、三重県大山田中
学校での１年間の取り組みを追ったドキュメンタリー作品。人権教育のモデルケースとして教育現場やＰＴＡ地域コミュニティで活用できる内容になっています。

青年～
成人「更池の語り部」吉田小百合さんの生い立ち、体験を通して部落差別のエピソードを交えながら「差別とは何か」「部落の誇りとは何か」を痛烈に訴える作品です。

青年～
成人

中学校教師である松村智広さんの、人権問題に前向きに取り組む姿、講演等の活動の模様を紹介した作品です。

青年～
成人

11 ページ

番号

時間

メディア

部落の心を伝えたい第３巻

j74

26分

VHS

人の世に熱と光を水平の渇仰者
西光寺・清原隆宣

部落の心を伝えたい第４巻

j75

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j78

j79

j80

j81

25分

30分

30分

56分

40分

60分

54分

VHS

VHS

VHS

内容

タイトル

峠を越えて
魂の同和教育実践者・
森口健司

対象

日本で最初の人権宣言と言われる『水平社宣言』。その精神を清原隆宣さんは、ズバリ「水平のものさし」の見直しという。人は何
青年～
故、平等になれないのか。人は何故、尊敬し合えないのか。清原隆
成人
宣さんを通して、『水平社宣言』の核心を描いた画期的ノンフィクション作品。
あらゆる差別を無くしたい。森口健司さんはその果てしない闘いに生涯をかけている。中学教師としてユニークな同和教育「全体学 青年～習」を実践、そこで培われた豊富な体験と強い信念をもとに、差別 成人
解消への道筋をエネルギッシュに語る。

楽しい動物園へ
・6人の女の挑戦

市民グループ・おんなの目で大阪の街を創る会は、１９９３年女性
社会セミナーの受講をきっかけに有志十数人で設立されました。
以来「すべての人にやさしい街づくり」を理念とし、利用者の立場に立ち、バリアフリーの視点で考え、地道な調査・研究・提案活動 青年～を続けています。このビデオは、８年間の活動を通して、メンバー間 成人の信頼関係の構築、行政とのパートナーシップ、政策決定の参画、
男女共同参画の実践をテーマに描いたドキュメンタリー作品です。

新しい風（字幕付き）

豊かなこころをもって幸せな人生を送るには、家族がお互いの人格を尊重し合い、協力して明るく生き生きとした家庭を築いていく
ことが大切です。しかし、今日、配偶者からの暴力（ドメスティック・バイオレンス）や、親から子への虐待が大きな社会問題となっています。この作品は、家庭における一人一人の人権の大切さを描いたドラマです。

青年～
成人

VHS 善良な人々

差別は特別な悪意にだけ根付くものではなく、日常の中に、しかも善意の中にも存在する・・・。その日常を問題にしない限り、差別の青年～
正体に近づくことができない。この作品は、どこにもある家族の日
成人
常を、異なる観点から、三話のオムニバス形式で描いています。
（ドラマ作品）

人のぬくもりとVHS 識字の思いを「しらさぎ」にのせて「識字学級」は、読み書きを学ぶという、人として当たり前の権利を奪われた人たちが読み書きを学ぶ場です。識字を通じ、交流の中で心を交し合うことから、「差別はなぜ許せないのか」を考え問 青年～
いかけていきます。この作品は、１９９０年に開講された「しらさぎ識 成人
字学級」の運動や、そこで学ぶ人、講師、運動に関わる人々の思いが描かれています。

VHS

VHS

マイ･プロジェクト（字幕付き）

この作品は、企業で職場研修を行う際に教材として広く活用され、すべての人の人権が尊重される職場づくりに役立てていただくことを目的に制作されました。２つのストーリーからなる「オムニバス
青年～形式」で構成しています。それぞれのストーリーの中で、同和問題、
成人
セクシャル・ハラスメント、公正な採用選考、個人情報の取り扱い、
男女共同参画問題、インターネットを悪用した人権侵害等、様々な人権侵害に対する取り組みが提案されます。

ラブレター（字幕付き）「私を大事にしてください。私もあなたを大事にしますから」こんなラブレターをもらったらどうしますか？それが同和地区出身者、在日外国人、そして苦手なクラスメートからなら？識字教室に学ぶ女
性との交流をとおして、いじめに遭い、心を傷つけられた一人の少女が成長する姿を描き、人権問題への理解を訴えるドラマ作品。

12 ページ

青年～
成人

番号

j82

j83

時間

15分

45分

メディア

VHS わたしだけがVHS

風と大地と梨の木と第1章「故郷はひとつ」（字幕付き）

j84

j85

40分

56分

VHS

VHS

風と大地と梨の木と第2章「カナエの結婚」（字幕付き）

風と大地と梨の木と第3章「老いのいきさき」（字幕付き）

j86

51分

VHS

風と大地と梨の木と第4章（最終章）「WE ARE ONE」
（字幕付き）

j87

34分

内容

タイトル

VHS セッちゃん

対象

学級の日常生活の中では、特定の子どもが他の多くの子どもたち
から不当な差別を受け、悲しい苦しい思いをするとことがよくあります。この作品は、他校から転入してきて、いわれない差別を受け青年～
る小学6年の秋子をめぐる、学級の他の児童の様々な対応の姿を成人描きながら、みんなで差別を見逃さず、追求していくことの大切さを訴えようとするものです。

家族と一緒に故郷へＵターンし、梨づくりをしている主人公牧村信彦。そこへ、大学での親友高岡が帰郷してきた。高岡は同和地区出身で、家族を都会へ残してのＵターン。
この物語は、主人公やその家族と親友とのふれ合いを通して、「世 青年～
成人
間体とはなにか、なぜ世間体にとらわれるのか」「古い価値観に支配されている人の心ない言葉がもたらすマイナス面」「差別される側はもちろん、する側も被害者である」等について、一家が自分で出来ることを考えていく姿を描いています。
信彦の妹カナエが結婚の報告に帰ってきた。信彦も母も大喜びして歓迎する。歓びで盛り上がる中、カナエが見せた婚約者の写真を手にした信彦は絶句する。写真の男性は車椅子に乗っている障がい者だった・・・。同和問題には理解を示す信彦が反対する。「お前は、俺を通して何を学んできたんだ」と叱咤する高岡の言葉を通して、自分の物差しで物事を判断していく人間の身勝手さや、実際の姿について話し合うことができる作品です。

青年～
成人

夜も更けた牧原家に一人の女性（志津）が訪ねてきた。驚くツネに志津はしみじみと「夫の横暴な振る舞いに辛抱しきれず、これまでの人生を見つめ直したい」という・・・。
この物語を通して暮らしの中で何気なく使っている言葉に現れている差別意識について話し合うことができます。また、豊かに老う
為には何が必要なのかについて考え合うことができる作品です。

青年～
成人

牧原家の父信彦は海外研修のため、梨園を息子淳と研修生の小田に任せて出発した。父との約束を守るため淳は体力作りに精を出す中、同様にトレーニングに励む同級生の清水と出会う。清水は日本人の父、韓国人の母との中で生まれた。父は清水を認知しないまま彼と母を捨てた。その後、母にも見放され児童施設にいる。この物語で描かれる清水の不安を通して、二つの名前を持つ
在日コリアンの現実と背景について話し合うことができる作品で
す。

青年～
成人

高木家はどこにでもある普通の家族。サラリーマンの父、専業主
婦の母に中学２年生の加奈子。加奈子は優等生。ある日加奈子
が「セッちゃん」という転校生について話し出した。「みんなから速攻で嫌われ、生意気でいい子ぶってるんだよ」、加奈子は毎日のようにセッちゃんが、みんなから仲間外れにされている様子を両親に話し続けた。ある日、母は加奈子の担任から「セッちゃんという
転校生はいない」という話を聞く・・・。
直木賞受賞「ビタミンＦ」が原作の映像化作品です。

青年～
成人

13 ページ

番号

j88

時間

27分

メディア

外から見た
わたしたち

VHS ～地球規模で違いを認めあい、そしてふれあいを～

j89

34分

VHS

ソーテ

サワサワ

～人間の価値はみな同じ～

人権ってなあに第７巻

j90

44分

VHS

あなたへのメッセージ
LIVING TOGETHER
PART2

人権ってなあに第８巻

j91

38分

VHS 風よ雲よ

伝えてよ

HIV/AIDSとともに生きる

人権ってなあに第９巻

j92

40分

VHS 温もりのある社会を～野宿生活者と共に～人権ってなあに第１０巻

j93

42分

VHS この街で一緒に～あなたへのメッセージ～

現代社会と人権シリーズ

j94

27分

VHS

内容

タイトル

「障害者」
それぞれの暮らし
それぞれの自立対象

日本に住んでいる外国の人たちは、私たちが「常識」としている日本の文化や習慣、制度に、戸惑いや違和感をいだいたり、また、自分たちに向けられる視線に差別性を感じ取っているかもしれませ 青年～ん。外国の人から見た「わたしたち」を知ることで、社会の持つ矛 成人
盾や人権問題を考え直すことができるのではないでしょうか。国の違いはあっても同じ地球に住む人間として・・・。
タンザニアからきた小林フィデアさんは、青年海外協力隊員だった
一茂さんと結婚して長野県三水村で暮らし始めて７年。一緒に生活する中で受け入れていった人々、外国出身ということだけでフィ 青年～
デアさんを排除した人々。フィデアさんは、私たち日本人へ、そして 成人
この世のすべての人々へ願いを込めてこう語っています。「シーシー・ソーテ・サワサワ・・・私たちはみな同じ。みないっしょ」「人権」って言葉にすると堅苦しい。でも、周りで変だなと疑問に思うことがあるはず、学校、友達、恋人、職場にと案外身近な所に・・・。そんな小さなきっかけを大人になっても忘れずにそのことに 青年～
縛られることなく軽やかに生きている女優、薬害エイズ被害者、国 成人
際ボランティア、弁護士、ミュージシャンとそれぞれの立場で活躍されている５人の方からのあなたへのメッセージです。
ＡＩＤＳを発症したことで職場を追われながらも「今が充実している」と語る感染者。同性愛者、感染者であることを公表し、当事者
青年～の立場から問題提起する人。この作品は、そんな人たちの思いや
成人「ＨＩＶと人権・情報センター」と若者たちの活動を紹介しています。
ＨＩＶ/ＡＩＤＳと共に生きる社会について考える内容です。
企業の倒産、リストラや雇用構造の変化などにより野宿生活者（ホームレス）が年々増加の一途をたどっており、グローバル化の社会の中で新たな人権問題となっています。この作品は、野宿生
活者の現状、前向きに生きようとする姿、彼らを支える市民の活動と行政の取り組み等を紹介し、温もりある地域社会のあり方について探ります。

青年～
成人

生まれつき視覚に障がいがあり、大学の非常勤講師として教壇に立つ勝山さん。医療事故によって車椅子生活となり、身体の障がいを個性と考え、絵を描き続ける集団グループ事務局の松田さ青年～ん。精神障がい者の理解を深めるため、いろいろな活動をしてい成人
る広田さん。そして、奈良にある知的障害の青年たちが社会人として働いている牧村牧場での仕事の様子、町の人とのふれ合いや活動等、それぞれの思いが描かれています。
この作品は、障がいのある人が実際に地域社会に出て暮らしている生活を取材しています。偏見の中での生活の様子や自分が悪いかのように思わされた体験などを語っています。また、障がい者 青年～
成人
自立センターの活動やグループホームの生活と地域住民とのふれ合いが描かれています。「共生社会」をつくるためには、どのようにしていくことが必要なのかを考える作品です。

14 ページ

番号

時間

メディア

現代社会と人権シリーズ

j95

j96

j97

j98

27分

36分

27分

30分

VHS いま、部落を語る
若者たち

VHS もう一度、あの浜辺へ

人権に向き合うためのVHS ６つの素材～街に、あなたのとなりに～VHS 歌いたい歌がある

そっとしておけば
j100

36分

VHS ～寝た子を起こすなという考え方～

j101 100分

虹をつかむステージ
VHS（字幕付き）

ノーマライゼーションを考えるシリーズ

j102

22分

VHS 身体障がい者－社会に向けて自分を発信する－
ノーマライゼーションを考えるシリーズ

j103

22分

内容

対象

部落の「いま」が知りたい。「差別」の実感を持っていない部落出
身の若者、ＮＰＯ法人を立ち上げて部落のマイナスイメージを克服
して、等身大のアイデンティティーを模索し始めた若者たちの姿を追うなかで部落差別に向き合う手がかりを探す作品です。

青年～
成人

タイトル

精神障がい者

VHS －歪んだイメージを問い直す－（字幕付き）

超高齢化社会の到来を目前にして老老介護や高齢者に対する虐待が深刻な社会問題となってきています。高齢者を疎外したり、虐待する行為はどこの家庭でも起こりうる身近な人権問題です。日青年～
常生活の中で高齢者の人間としての尊厳を奪うようなことがない
成人
かを振り返り、高齢者が安心して心豊かな生活を送ることができる社会を築いていくにはどうすればよいのかを考えるためのドラマです。
ふだんの言動や習慣、社会システムなど、人権問題はいつでも起
こりうることです。そして誰もが人権をめぐり、どんな立場にも立つ可能性があります。何か問題があった時に初めて出てくる「人権」
ではなく、日頃から行動していく時の基準として人権を意識してお 青年～
くことが大切です。この作品では、「男と女」「老いと尊厳」「共生」 成人「正しく知る」「エピローグ」の５部構成で、ミニドラマとドキュメン
ト・インタビューを組み合わせながら、「人権とは何か」を問いかけています。
閉塞しシステム化する世界の中で国籍や民族を超えて、ありのま
まの等身大の自分を生きる朴保（パク ポー）。在日コリアンアー
青年～
ティスト朴保を通して普遍的な人権問題を描く音楽人権ドキュメン
成人
タリーです。また、３８度線に最も近い町での統一芸術祭や日韓共同のＣＤ・映画制作の様子が朴保の歌と共に描かれています。

「そっとしておけば自然と差別がなくなる」あるいは「寝た子を起こすな」という考え方は、今も根強く存在しています。部落問題の解青年～
決にとって古くて新しい課題です。この作品は、ドラマ部と解説部
成人に分かれています。考えることや話し合うことを大切にした人権研
修やワークショップでの活用に最適な教材です。

障がいがある子ども達が、第１０回東京都盲・ろう養護学校総合
文化祭舞台芸術演劇祭の晴れ舞台を目指し、日々激しい練習にも耐え、涙しながらもミュージカルを完成し、発表するまでの一年間のドキュメンタリーです。

青年～
成人

障がい者をとりまく状況が変わりつつある中で、社会の一員として自己主張の声を上げ始める身体障がい者もいます。こうした障が 青年～
い者たちや彼らをとりまく人々の姿を追い、障がい者の自立とノー 成人
マライゼーションの「いま」を考えます。
障がい者をとりまく状況が変わりつつある中で、精神病院に長期入院していた障がい者たちは町に出て暮らしはじめています。精神障がい者に対する歪んだイメージをなくすために当事者たちが 青年～
さまざまな行動を起こしています。こうした障がい者たちや彼らをと 成人
りまく人々の姿を追い、障がい者の自立とノーマライゼーションの「いま」を考えます。

15 ページ

番号

j104

j105

j106

時間

35分

32分

38分

メディア

VHS

壁のないまち（字幕付き）VHS 大地の母49分

きくゑ

今でも部落差別はあるのですか？

VHS マイナスイメージの刷り込

VHS

ハンセン病
る

桂福団治
(1)

j108

20分

今を生き

心の手話落語

手話で楽しむVHS ニッポンの民話
ツルの恩返し・
どっこいしょの豆腐・
鶴亀さん

桂福団治
(2)

j109

25分

心の手話落語VHS 商いの心を学ぶ
手話落語
大阪冬物語～しじみ売り～

j110

30分

VHS

対象

人事課長の桜井俊彦は、会社の採用面接で義足の学生（美穂）の採用決定に際し「惜しい人材ではありますが・・・」としか言えなかった。その俊彦が残業の帰途交通事故で車椅子生活になり、仕青年～事復帰を目指してリハビリに励んでいた。しかし、見舞いに来た人
成人事部長から戦力外通告を受ける・・・。本作品は、障がいのある人もない人も、みんなが安心して暮らせるユニバーサル社会を築くことができるのか、ドラマを通して問いかけます。

み（字幕付き）

j107

内容

タイトル

人権を考える！
女性とこどもと母親差別を乗り越え、人々の温かい心に支えられながら生き抜いてきた主人公きくゑ・・・。生活苦から考え出されたうどん作りが、思わぬところで地域社会に役立つこととなり、８０歳を過ぎた今でも、き 青年～
くゑの活動はとどまることを知らない。大正に生まれ、差別と闘い、 成人
昭和・平成と生きてきた一人の女性の心温まる感動のドキュメンタ
リードラマです。
絵本作家の卵・秋江に、子ども用の同和問題絵本製作の依頼が舞い込む。同和問題をよく知らないので断りたいと思う秋江。前向きに取り組めないのはなぜか？なんとなくのマイナスイメージは、誰から伝えられたものなのか？次第に偏見（差別意識）が知らず知 青年～
成人
らずに再生産される社会の仕組みと自分の課題に気づいていく…。「解説書」では記入シートを活用しながら、自分自身の人権課
題と結びつけて差別・偏見に気づくように工夫しています。
（学習手引き付）
ハンセン病は「らい病」と診断された患者が、強制的に隔離されたことから「強い感染力をもった恐ろしい病気・伝染病」という間違った考えが広まり、偏見や差別を大きくしたといわれています。
現在では早期発見と適切な治療で、障がいを残すことなく治る病 青年～
気です。ビデオでは、長島愛生園に入所されている石田さん夫妻 成人の生い立や現在の活動の様子が描かれています。ハンセン病について正しく理解し、差別や偏見をなくしていきたいと呼びかける
ドキュメンタリーです。
福団治さんは、三重県生まれ。７８年に手話落語を考案し、８１年には手話落語教室を開講しました。以来、手話落語の第一人者として、幅広く活動されています。このビデオでは、子ども向けに(1)青年～「ツルの恩返し」を感情たっぷりに(2)「どっこいしょの豆腐」ユー
成人
モアあふれる話を軽快に(3)「鶴亀さん」を民話版「寿限無」を洒
脱に手話と独特の語り口で演じています。親子で手話の学習をすることもできます。
桂福団治さんは、三重県生まれ。78年に手話落語を考案し、81年には手話落語教室を開講しました。以来、手話落語の第一人者として、幅広く活動されています。
青年～
このビデオでは、病気の母親と姉を助けるためにしじみ売りをして成人
いる12歳の少年。この少年に心を打たれた親方は・・・。小さな少年から商いの基本と心得を学ぶ感動のお話です。心温まる感動の手話落語を通じて手話について学ぶことができます。

キャリアウーマンとして働く女性と、幼い子どもを持つ母親が同和問題や在日外国人の問題に直面し、悩みながらも差別解消に向かって行動していく姿を描いた人権学習用の作品です。

16 ページ

青年～
成人

番号

j111

j112

j113

時間

タイトル

内容

対象

いのちを学ぶ生きること死ぬこと

この作品は、「病気と生きる、支える」「限られた命を生きる」「新しい命の誕生」という３つのテーマで生と死の現場にいる実際の人々を取材し、かけがえのない命の尊さを伝えます。また、身近なテーマをとりあげ、命を支える家族や周囲の人々の真摯な姿から命の大切さを訴えます。シンガーソングライターの大野さんが歌を通してメッセージを届けてくれます。

青年～
成人

メディア

22分

VHS

28分

人権と向きあう－違いを認めあうVHS
ためにー（字幕付き）

このビデオは、「違い」をキーワードにして「障がいがある人」「外国人」「ハンセン病」「部落問題」について当事者の実体験をもとに紹介しています。現存している人権問題を知ってもらい、人権に向き合うきっかけになることを目指した作品です。

青年～
成人

24分

セクシュアル・ハラスメント
VHS ～しない させない
許さない～
（字幕付き）

この作品は、ミニドラマとナレーションで構成されています。従来型の身体に触ったり、いやらしい話をするのではなく、ドラマで問題提起をして、視聴者に考えてもらいます。ドラマ部分の解説とともに振り返り、どこに問題があったのかを検証していく構成になっています。企業研修・各種職員研修・社会教育等に活用できます。
（字幕入り）

青年～
成人

企業を取り巻く環境の変化にともないパワー・ハラスメント（パワハラ）が急増している。人権や職場環境調整義務を重視する企業・管理者に欠かせないパワハラの基礎知識を解説しています。
(1)パワー・ハラスメントの基礎知識(2)パワハラの分類(3)パワハラのステップ(4)こんな言動がパワハラに(5)パワハラをめぐる社会情勢(6)パワハラをなくすためのアクション

青年～
成人

働きやすい職場づくりを
目指して

j114

20分

VHS パワー・ハラスメントとは何か
パワー・ハラスメント(1)働きやすい職場づくりを
目指して

j115

20分

VHS

パワー・ハラスメント
を生まない職場づくり
パワー・ハラスメント(2)人権ってなあに第１２巻

j116

40分

VHS 誰でもどこでも～男女平等をめざして～

企業と人権
j117

30分

VHS ～部落地名総監事件
３０年企画作品～

j118

39分

人権感覚の
VHS アンテナって？

～人権侵害・差別が見えてくる～

パワハラを生まない職場づくりを進めるためには、管理者は自分の日頃からの言動をセルフチェックする必要があります。パワハラとセクハラの違いから、部下のタイプ別の対処法までをドラマ仕立
青年～てで解説します。
成人(1)メンタルヘルス問題の背景にパワハラあり(2)パワハラとセク
ハラの相違点(3)パワハラの判断基準(4)タイプ別対応法(5)パ
ワハラを生まない心構え
男女雇用機会均等法が制定されたものの正社員は減少し、非正規社員が増大しています。この作品は、非正規社員の女性たちの 青年～
声に耳を傾け、均等待遇、女性の人権を確立する活動をとりあげ、 成人
男女平等に向けた可能性を考えます。

「個人情報」「男性・女性」「障がい者」「外国人」「部落差別」それぞれのテーマについて考える入門編です。人権漫才をとり入れて職場・地域の身近な事例をとりあげながら再現、ドラマ・ドキュメ
ンタリー・デジタル劇画など多彩な手法で描く導入用ビデオです。
初任者の研修、ワークショップ等で活用できます。

青年～
成人

この作品は、ドラマ部と解説部に分かれています。ドラマは、人権啓発担当者として配属された深津理恵がさまざまな人権侵害・差別が起きていることに驚き、かって自分も「セクハラされる側にも青年～問題がある」という周囲の言葉に傷ついた体験を振り返ります。そ成人
して、人権侵害・差別は関心をもって考えなければ、見えてこない
社会の無関心という落とし穴に気づいていきます。体験的参加型
学習の教材として活用できます。

17 ページ

番号

j119

j120

j121

j122

j123

時間

54分

28分

27分

30分

27分

メディア

老いてこそ
VHS 我が道をゆく
みたらし団子部落の歴史・
VHS 中世～江戸時代～差別の源流を探る～（字幕付き）

部落の歴史・
VHS 明治～現代～差別の源流を探る～（字幕付き）

DVD

えっ！これも人権？
―４コマ劇場より―

私が私らしくあるためにDVD 職場のコミュニケーション
と
人権

j124

内容

タイトル

対象

勲は妻を亡くしてから一人で暮らしはじめて１０年、ハルと「川柳の会」で知り合ってから毎日が楽しく、結婚を決意するが娘に反対されます。「川柳の会」の仲間たちからグループホームを作ろうとい青年～
う話がもちあがります。仲間たちや孫たちの応援で、次第に娘も理成人解していきます。「老いてこそ・・・我が道をゆく・・・みたらし団子」
二人で川柳を詠む勲とハル。二人の前には、自分たちで選び取った道が続いている・・・。
被差別部落出身の人々への差別意識はいったいどこからきたのでしょうか？部落差別は、江戸時代の身分制度によって起こったのではなく、中世からの差別がその源流にあります。「部落の歴史を 青年～学ぶ」ことは、私たち自身の意識を問い直すことです。そして、部落 成人
差別をはじめとする様々な人権問題に立ち向かう力にしていくことが大切です。
1871年、明治政府により「賤民廃止令」が出され、１９２２年には、「全国水平社」が創立され、また１９６９年、政府は「同和対策事業特別措置法」を施行。長年の取組みによって様々な格差も縮小しました。しかし、現在でも差別事件は続き、競争・格差社会の中で、私たちが社会システムのあり方を考えていくことが必要で
す。

青年～
成人

この作品は日常のふとした出来事などを例に取り上げ、｢なるほど
これも人権問題なんだ｣と気づいてもらえるよう、アニメと実写で分かりやすく構成されています。ともすれば難しい、分りにくいと言われることが多い｢人権問題｣も、誰にとっても大切な｢愛｣であり｢ 青年～優しさ｣だと考えると、決して難しいものではありません。｢私には関 成人
係ない｣という無関心をなくすためにこの教材をご活用ください。
収録内容：子どもの巻/暮らしの巻/会社の巻【日本語字幕表示機能付】
社会情勢の厳しさから雇用環境が悪化している現在、職場でのコ
ミュニケーションが一段と取りづらくなっています。職場の一人ひとりが自分らしく働くためにはどうすればいいのかを、コミュニケー
青年～
ションと人権という切り口で、ドラマ仕立てにし、主人公と一緒に考成人えていく作品です。
【日本語字幕表示機能付】
いじめの四層構造、「被害者」「加害者」「観衆」「傍観者」。そのどこかに自分はいないか。どうして、自分たちは、そういう行動をとってしまうのか。自分たちの行動は、他人の人権を踏みにじっていることになるのではないか。子どもたちにこれらの問題をわかりやすく提起することで、いじめの要因と行動を考えるきっかけになる作品です。

20分

中学生のいじめを考えるDVD
被害者・加害者
・観衆・傍観者

36分

今、地域社会と職場の ラ・セクハラ」「同和問題」に焦点をあて、日常に潜む人権問題にDVD
気付き、考える内容になっています。映像を止めて話し合うことが
人権は！

青年～
成人

この作品は、「高齢者の問題」「子育てする女性の問題」「パワハj125

できる４部構成のドラマです。

18 ページ

青年～
成人

番号

j126

j127

時間

34分

34分

メディア

それぞれの立場
それぞれのきもちDVD
職場のダイバーシティと人権

imagination 想う
DVD つながる
一歩ふみだすラジオ番組のパーソナリティを務めるサヤカの元には、今夜もリス
ナーからの相談の便りが届きます。現代社会に悩む様々な人々が番組を軸に心を通わせ、明日へとつながる一歩を見つけていくドラマです。 収録テーマ・子どもの人権－いじめ問題－ ・同和問題
・障害者の人権－発達障害－【日本語字幕表示機能付】

35分

DVD

j129

16分

DVD

人権は小さな
気づきから
身近な人権問題ウェルカム-外国人の人権‐

合理的配慮の実践法

j131

j132

19分

35分

20分

対象

一連のドラマの中で、職場で起こりうる出来事を取り上げ、年代や経験、価値観の異なるメンバーそれぞれがどのような思いを持っているのかを描いています。コミュニケーションの重要性、ダイバーシティ（多様性）の考えに沿って問題の解決のヒントを示していま 青年～
成人
す。
構成：①働く女性たち/②上司と部下/③こころの健康と周囲の気づき/④働き方と働きがい/⑤仲間への思いやり/⑥ユニバーサル
デザインが教えてくれること/⑦職場のダイバーシティ

j128

j130

内容

タイトル

DVD

DVD

～障害のある者、ない者が共に学ぶ～となりに生きる外国人－多文化共生って何？－障害者は困っています！０１

DVD 合理的配慮へのポイント（肢体不自由、視覚障害、
聴覚障害）

青年～
成人

いじめ、虐待、女性の人権、障がい者の人権、風評被害の問題、高齢者の人権･･････。人権は心の問題であり、命の問題です。一人
ひとりが人権に対する意識を少しずつ持つ事で、救える命もあります。この作品は身近な人権問題に気づき、普段の生活の中で人権 青年～
成人問題を意識し考える内容です。
構成：いじめ問題/虐待問題/子どもの人権/女性の人権/障がい者の人権/高齢者の人権/風評被害の人権/病気を患った人の人
権時に私たち日本人の文化や習慣も尊重してもらうことが必要で青年～す。この作品は企業の広報担当者を主人公に異文化の壁を、扉と成人とらえて開いていくことを描いています。
2013年末、国会での国連の「障害者の権利に関する条約」の批准承認が可決され、2011年1月、日本はようやく世界で140番目の批准国となりました。この作品では、合理的配慮について人権・差別の観点からわかりやすく解説し、正しい理解を促します。
その上で、様々な特性・症状を持った障害児たちが生き生きと学校生活を送るために、どのような配慮をすれば良いか、具体例で示しています。

青年～
成人

グローバル化が進む現在、人の移動もますます盛んになっていく
中で、私たちは異なる文化や背景を持つ人々とどのような未来を築いていけるでしょうか。多文化共生社会を作るために、まずは身近に暮らす外国人の生活を知ることから始めましょう。

青年～
成人

この作品では・肢体不自由・視覚障害・聴覚障害別に障害者の実態と日常での困り事を具体的に示しながら、主に自治体や企業、青年～
商店など、障害者と接する機会が多い人たちはどのように対応し成人ていけば良いか、合理的配慮の観点から描いていきます。
（メニュー画面で字幕あり・なしの選択）

19 ページ

番号

j133

j134

時間

34分

21分

DVD ヒーロー

障害者は困っています！０２

DVD 合理的配慮へのポイント（発達障害、知的障害、精神障害）

お互いを活かしあうための

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j137

27分

内容

タイトル

メディア

DVD 人権シリーズ①
多様性入門

近年、社会から孤立する人が増えてきており、孤独死などが大きな社会問題となってきています。家族や地域、職場でのつながり、血縁や地縁、社縁の希薄化によって引き起こされる問題で、こうした「無縁社会」と呼ばれる社会状況に対し、何ができるのかを考えることを迫られています。地域で起こる身近な人権課題に対し、傍観者としてではなく主体的に行動することで、新たな地域のつながりを結んでいく大切さを描いた作品です。
【※字幕・副音声あり メニュー画面で切り替え】

対象

青年～
成人

この作品では・発達障害・知的障害・精神障害の実態についての説明と具体的な配慮方法を紹介しています。 「障害者差別解消法」とそれに伴う「合理的配慮」が、日常生活の中に当たり前のこ 青年～
成人ととして浸透し、自然にお互いを支え合うことができ、障害者も健常者も共に豊かに暮らせる社会を実現することを目指しています。
（メニュー画面で字幕あり・なしの選択）
多様性とは、ある集団が多様な人を受け入れるという認識ではな
く、集団に属する全ての個人がそれぞれに個性を持ち、それぞれの違いをお互い認め、活かし合うことです。
ある企業の職場を舞台に、身近で誰もが経験しうる事例を丁寧に 青年～
成人解説した多様性の尊重への入門編となる作品です。
構成：外国人イノベーション/コミュニケーションの多様性/多様性
尊重とは【日本語字幕・副音声の切替可能（解説書・ワークシートあり）】
大今良時原作の「聲の形」（講談社『週刊少年マガジン』）を道
徳・人権学習用教材ドラマとして実写化。「いじめ」や「障がい者との共生」などの難しいテーマを、視聴者が自然に考えることができる視聴覚教材です。
＜あらすじ＞
将也のクラスに転校してきた聴覚障がい者の硝子は、筆談ノート
青少年～で積極的に皆に語りかける。当初は好意的に受け入れていたクラ 成人
スメイト達だったが、硝子が原因で授業が止まったり、筆談ノートの煩わしさに徐々にストレスを感じていく。そして合唱祭の入賞を逃したことを切っ掛けに、硝子はいじめの標的になってしまう。
【メニュー画面で字幕あり・なしの選択】

30分

DVD 聲の形

11分

アニメーションにより描かれた色鉛筆と少年との物語を通して、思い込みや偏見にとらわれることがいかに無意味であ
はじめて学ぶLGBTs
り、他者を尊重し、自分らしくあることの素晴らしさや多様性
男らしい色？女らしいDVDを肯定的に捉える姿勢を学ぶ機会とします。
色？
【バリアフリー字幕版選択可】＜低～中学年向け＞【教員向け映像（授業の指導案）収録 ※授業などでの使用不可】

20 ページ

小学生
低～中学
年

番号

j138

時間

20分

メディア

20分

j141

【バリアフリー字幕版選択可】【教員向け映像（授業の指導案）収録 ※授業などでの使用不可】

根拠のない誹謗中傷により、現在に至るまで長年誹謗中傷による大きな被害を受け続けながらも、悪質な誹謗中傷と闘い、乗り越えていく経験をお持ちのスマイリーキクチさんのいわれなき誹謗中傷と 実体験をもとに、ドラマ形式を交えながらネットの誹謗中傷の現実と対策、そして人権的な課題について考える作品で 青少年の闘い～
DVD スマイリーキクチと考える す。
インターネットにおける人
権

j140

対象

同性を好きになった児童の物語を通して、恋愛感情のあり方は多様であり、異性を好きになる人も同性を好きになる人もおり、児童ひとりひとりが、いずれかに価値があるのでははじめて学ぶLGBTs
なくどちらも肯定的に捉えることができるよう考えるための小学生
好きになってはいけな
中～高DVD
内容となっています。
いの？
学年＜中～高学年向け＞

j139

内容

タイトル

成人

収録内容：「ある日、突然、殺人犯に！（1：46）」「ドラマ「誹謗中傷との闘い（11：12）」「解説：インターネットの危険性（5：28）」「エンディング（1：38）」【バリアフリー字幕版・副音声版選択可】

34分

この作品では、職場の多様性を尊重し、ハラスメントのない
風通しの良い職場を実現するために望ましいコミュニケー
ションの方法をドラマ形式で紹介します。2020年施行「女性活躍・ハラスメント規制法」「パワハラ防止法」対応。
パワハラのない風通し 収録内容：これってパワハラなの？（4分）/職場のハラスメ
ントとは/女性活躍・ハラスメント規制法（5分）/6つの類型
DVD の良い職場をめざして
ハラスメントを生まない職 とパワハラの判断基準（14分）/パワハラと受け取られない
場のコミュニケーション
適切な指導方法（3分）/ハラスメントを生まない職場のコ
ミュニケーション（8分）【バリアフリー字幕版選択可】【概要説明書付き（詳しい閲覧方法はディスク本体に記載
しております）】成人

19分

性別違和を感じるトランスジェンダー、性自認が分からない
クエスチョニング…心の性、表現する性は実に多種多様でみんなで考えるLGBTs/2
す。自分が何者であるのかという戸惑いや揺らぎを経験す
いろいろな性る生徒たちのドラマを通して心の性や表現する性についてDVD〜心の性・表現する性 考える構成になっています。
〜【バリアフリー字幕版選択可】【概要説明書付き（詳しい閲覧方法はパッケージに記載しております）】

青少年

21 ページ

j142

23分

j143

22分

j144

30分

j145

32分

異性を好きになるか、同性・両性を好きになるか、あるいは誰にも恋愛感情を抱かないといった性的指向は、嗜好や志向とは異なる「指向」であり、本人が選択できるものではな
いと考えられています。本巻は、同性愛者（ゲイ、レズビアン）
みんなで考えるLGBTｓ/1 である生徒たちのドラマを見ながら、好きになる性の多様性
青少年
DVD いろいろな性について考える映像教材です。
～好きになる性～【字幕版選択可】※「授業実施のための展開案」PDFデータ付きパソコンで本ディスクを開くとPDFファイルにアクセスできます。閲覧・プリントアウトしてご活用ください。
統計によると、人口の約8%前後がLGBTｓであると推測されています。しかし、学齢期の早い段階での教育が待ち望まれていながら、教員自身の正確な知識や理解が追いついていないという現状があります。本巻では、性の多様性を解説
みんなで考えるLGBTｓ/3 し、LGBTｓを取り巻く社会の動きなども紹介し、その理解を
青少年
DVD 性的指向と性自認（解 深めます。
説編）
収録内容：いろいろな性／LGBTをはじめとするセクシュア
ルマイノリティ（LGBTｓ）／レインボーフラッグ／様々な取り組み～学校編～／統計で見るLGBTｓ／様々な取り組み～
企業編～／様々な取り組み～社会編～
ひと言に「性」と言ってもそのあり方は非常に多様です。日
本の社会において、人は「男」か「女」いずれかの性別に割り振られ生活することが前提となっていますが、本当の性別とは男女の2つしかないのでしょうか。
青少年
映像で学ぶジェンダー入門 この巻では性自認、性役割、性的指向といったジェンダー学～
DVD② 多様な性における「性」の考え方について様々な事例をもとに考えま 成人
す。また、LGBTをはじめとした性的マイノリティの存在、その当事者の抱える生きにくさなどの様々な問題についても触れ、多様な「性」を認める社会を作るうえで直面する多くの課題について考えます。
自殺を回避する・させるための予防策や事後の対応、また、学校や職場、家庭、SNSなどのシーンを例にしたケーススタ
ディで「周囲の人が出来る対処法・本人ができる対処法」などを紹介。
全国共通

DVD

自殺を防ぐために自殺を回避する・
させるテクニック②

収録内容：第1章 自殺衝動の対処法／第2章 事例でみる
予防法
特典映像：NPO法人東京メンタルヘルス・スクエア 武藤清栄氏に聞く「カウンセリングでは何するの？」

22 ページ

青少年～
成人人権教育（アニメ）
内容

番号

時間

メディア

タイトル

d126

25分

VHS 盲導犬クィールの一生 あるという喜びを教えていく、人間と盲導犬との絆。感動のアニメ

対象

盲導犬クィールが、まるで友達のように飼い主に親しくし、「目」が
小学生

物語です。

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d194

k1

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ボクとガク

“ボク”希望（のぞむ）と岳（がく）という小学５年生のふたりの少年が、近所に住むおばあさんとの交流を通して成長していく姿を描いた作品です。作品中では、「子どもの人権」と、地域で育む人
権文化にも目を向け、また次代に受け継ぐものとして「戦争と平和」についても描いています。（バリアフリー版・字幕表示機能あ
り）

43分

DVD

27分

Paper Cranes
DVD Story～ケンタとマイコ～

一羽、一羽、想いを込められておられる千羽鶴… その折り鶴に、もし“命”があるとしたら…！？ ケンタとマイコの冒険が今始まる！！
希望や平和への願いを込めて一羽一羽丁寧に折られていく千羽 小学生
鶴。そんな“想い”により命を授かった折り鶴少年 ケンタと少女マイコの物語。

VHS クレヨンの星

広い宇宙の彼方に、クレヨンたちが仲良く住んでいる星がありました。ある日、宇宙船に乗って金の星の王子コインがやってきて、「クレヨン星で一番偉い人に会いたい。」と言い出します。偉いという価値観がなかったクレヨン星でコインが「まじりっけのないものが一番偉い。」と言ったため、仲の良かったクレヨンたちの間にとうとう争いが起こってしまいました。人権について考える作品です。

幼児～
小学生

へんてこな
ボランティア

読み書きが出来なかったために辛い思いをしてきたおばあさんの生活に生き甲斐が生まれました。三人の中学生から文字を救わったお陰で念願の孫との手紙のやりとりも出来るようになったからです。三人はこのふれあいの過程でボランティアの本質を学んで
行きます。

中学生

14分

46分

41分

15分

21分

VHS

あの夏のものがたり

VHS 天気になあれ

VHS

ぼくだって
きれいにしたいんだ

VHS しらんぷり

小学生

1995年現在で80歳になる岸キヌエさんは、よみかき教室に通う
20年の間、文章を書き続けました。昭和初期の少女時代から昭
和40年代の壮年期に至る記録を、第一部「おいたち」、第二部
小学生～「むらの生活と歴史」、第三部「解放運動と識字」の三部構成にま 成人
とめました。その本を素材にして１人の女性の差別体験の半生を描いた作品です。
服装の汚れから、「すすけのマーヤン」とあだ名され、いじめに苦しむ小学３年の正夫の例をとりあげ、そうした差別の不当さに目を向けさせるばかりでなく、その差別行為に対して傍観的な周囲の小学生
児童の態度も問題にしながら、ひとりの問題を、みんなの問題としているような「仲間づくり」「学級づくり」こそが重要なのだということを気付かせる内容です。
いじめと正面から取り組む梅田俊作・佳子原作絵本「しらんぷり」（ポプラ社刊、１９９７年日本絵本大賞受賞、１９９８年課題図書）
小学生～
をアニメーション化した作品で、いじめと対峙した少年の心の葛藤 中学生のドラマをリアルに描き出しています。

23 ページ

番号

k6

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時間

メディア

タイトル

内容

対象

中学生～
成人

42分

VHS 蛍の舞う街で蛍の舞う街に住んでいる、寺内家・小林家の２つの家族の人びとの人間模様から、「自分を大切に思う気持ち」（自尊感情）の大切さを柱として、人権問題は人と人との関係の中にあり、その中に解決の糸口もあることを示唆している作品です。

15分

アミーゴ 友達VHS（字幕付き）

それぞれ異なった文化や言葉、習慣を持つ子どもたちが、ときにす
れ違いながらも、スポーツや動物とのふれあいを通し、真の友情に小学生
めざめ成長していく心あたたまる物語です。文部省選定。
（字幕付き）VHS ワオくんのはね

幼い子どもたちは、自分の気持ちを上手に伝えることも、相手の気持ちを理解することも、あまり得意ではありません。本人はいじめているという意識はないのに、知らず知らずのうちにいじわるしたり幼児～傷つけたりすることがよくあります。このビデオでは、いじめられっ
小学生
子が、自分の気持ちを大切にし身近な大人に見守られて「いやだ、やめて」と言えるようになり、みんなと仲良く遊べるようになるまでを描いています。

VHS ５等になりたい

小さい頃の病気がもとで4歳まで立つことすらできなかった律子。
小学校に入っても、皆と同じ様に歩くことができず、クラスメイト達にからかわれてしまいます。傷ついた律子は石橋先生から「人間にとって一番悲しいことは体のハンディよりも心のハンディをもつことなんだ。いじわるの心、ひねくれた心、うぬぼれた心、みんな心のハンディだと思う。」と《人としての本当のやさしさ、強さ》を教わります。文部省選定。

17分

76分

25分

16分

110分

27分

VHS

いじめ14歳のMessage

小学生

学校でいじめにあい、教室の窓から飛び降りた少女。それをきっか
小学生～
けに生きることを見つめ直し、いじめを乗り越えていきます。当時１
中学生
４歳だった作者、林慧樹さんによって書かれた小説のアニメ化作品です。

VHS きまりのないくに

楽しいことが大好きで、きまりなんかどうでもいいと思っていたキリコは、ある日、ネコの案内で不思議な「きまりのないくに」へ・・・。そ小学生
こでいろんな体験をしたキリコは、ひとりぼっちの寂しさを知り、友だちを発見して、きまりの大切さに気づくのです。

どんぐりの家（字幕付き）

物語は、田崎家の若い夫婦に初めて誕生した圭子ちゃんが、聴覚障がいと知的障がいを合せ持つという重い障がい児であったことから直面する様々な家族の苦しみのなかで、ろう学校に通う同じ小学生～
障がいを持った子ども達やその家族、先生たちと支え合いながら、 成人
成長していく様子を母親とのふれあいを軸に展開していきます。
文部省特選／厚生省推薦（字幕付き）

美しいメッセージ（字幕付き）

この物語では、日本の、大阪の片隅で、１人の少女が「差別はおかしい」と心の叫びを上げます。その小さなメッセージが、多くの若者たちを経て人々の心を叩きます。差別をいけないと思っている人
小学生～
は大勢います。しかし、残念ながら自分と関係ないと思っている人
成人
も、たくさんいます。この作品は、多くの人々、若い人たちが、差別をどのようにして自分の問題と考えられるかを、心から願っています。
（字幕付き）

VHSVHS

24 ページ

番号

k14

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時間

41分

43分

18分

43分

24分

80分

40分

メディア

VHS 夢、空高くVHS

こころの交響曲（シンフォニー）

VHS み～つけた！

VHS

VHS

VHS

VHS

内容

対象

地域の自治会で行われるたこあげ大会の準備に多くの人が関わっていくなかで、親や子どもの自立の問題、共生し協働することの意義などについて投げかけています。また、被差別の立場にある人の生き方を通して「人それぞれが自分らしく生きる」とはどういうことかということを考えさせられる作品です。

小学生～
成人

人は誰もが生まれながらにしてかけがえのない命と人格を備えた個人として存在し、幸せな生活をしたいと願っています。しかし、一方、暴力や力による支配によって、幸せに生活する権利（基本的人権）を奪われている人もいるという現実があります。この作品では、家庭や身近なところで起こる言葉や力による暴力の問題を取り上げ、「人間の尊厳・いのちの尊さ」、「自他共によりよく生きていくためには何が必要か」、「家族のあり方」などを考えていきま
す。

小学生～
成人

タイトル

子どもたちは、日々の学級や学校生活に「安心感」を持ち、仲間と共に自分の良さを発揮しながらいきいきと活動し、成長していくことが大切です。クラスの中で「どうせ自分なんか・・」と劣等感をも小学生～
ち、疎外感の中で、自分の言いたいこともはっきり自己主張できな
成人い主人公の少女。転校生の少年は、そんな少女とクラスメートの関
わりをもどかしく思い、自らの体験を元に「自分の言葉で表現することの大切さ」を訴えます。 ※冒頭５秒弱画像の乱れあり

一枚の絵てがみ（字幕付き）

一人暮らしの高齢者と、その家族や地域の人達の心のふれあい
や支え合いを通して、これから訪れる超高齢化社会に向けての問
題を投げかけています。高齢者の生き方やそれを支える家族や地
小学生～
域の在り方について、考える内容になっています。高齢者問題、女
成人
性・男性問題、外国人問題、環境問題、子どもの教育、こころの「もやい」。
（字幕付き）

いつもこころにほほえ
みを

このビデオ絵本は、「暮らしの中の小さなドラマ」に見える人権に加え、ありふれた出来事の中にも確かにある生きる歓びへの《気づき》を再発見してもらえたら・・・。そんな思いを込めながら、人として生きあうことの大切さを大人と子どもが話し合えるようにやさしく描いた小作品集です。障がいのある人を見たときの子どもの疑問、のらねこの話を通した命の大切さ、世界人権宣言の３つの題材を扱った話を収録しています。

小学生～
成人

命かがやく瞬間

母親からの精神的虐待によって心と身体に傷を負った主人公あすかは、祖父母の励ましによって癒され、人間への信頼と自らの生 小学生～
きる力を育んでいきます。同時に、重度の障がいをもつ少女とのふ 成人
れ合いを通して、一人ひとりの人間の命の尊さも感じとっていきます。

旅立ちの日に（字幕付き）

この映画は、あるウェディングコーディネータが、手作りの結婚式の企画に携わる課程で、登場するそれぞれの人の力で家族の問題
高校生～
や世間体の問題などを解決し、自分の心にある見えない障がいを成人
壊し、「心のバリアフリー」を形成していく様子を描いています。
（字幕付き）

ハッピーバースデー

25 ページ

番号

k21

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時間

18分

13分

13分

メディア

名前・・・
VHS それは燃えるいのち（字幕付き）

DVD

ねずみくんのきもち

いじめはDVD ゼッタイわるい！

LGBTQ＋教育アニメーション

k24

11分

内容

タイトル

DVD うしわかまるの自分らしく生きること

対象

4年3組の新担任になった姜明子（カン・ミョンジャ）先生。名前のことでケンカをしてしまった、よりかと平吉に姜先生は宿題を出します。「自分の名前のことを調べて、みんなの前で発表してください」
翌日、発表する二人は名前に込められた両親の愛情や祖父を誇
小学生
りに思う気持ちに気づきます。名前に込められた思いに気づいた
とき、一人ひとりの命の大切さ、それぞれの違いのすばらしさが見えてきました。
（字幕付き）
公園で仲良しのねみちゃんを待っているねずみくんは、後からやってきたねこくんに意地悪をされてしまいます。落ち込むねずみくんに、ふくろうさんは優しく言います。「きっとねこくんは、一番大切なものを忘れているんだよ」相手のことを大切に思う心、いじめやコンプレックスなどの大切なテーマをねずみくんと一緒に学べる楽しいアニメーションです。

幼児～
小学校

小学３年生の健一は、最近、成樹・広平・浩の３人にいじめられ、学校へ行くのがつらくてたまりません。そんな健一の前に、洋介と名乗る中学生のお兄さんが現れます。自分もいじめられていたと言小学生
う洋介は、「いじめるヤツらがゼッタイに悪い」と、大人に助けてもらうよう健一に言います。そして勇気を出して、先生に相談した健
一へのいじめはなくなるのですが・・・。
お花が大好きなカー太郎は忠吉にからかわれて、「男なのに花が好きなんて、僕は変なのかな」と悩みます。井戸に落ちた中吉を助けるため、うしわかまるたちはカー太郎の機転で縄を作り、中吉を小学生助けます。カー太郎たちは野に咲くさまざまな花のように、人もみん
な違っていいんだと気がつきます。
【バリアフリー字幕選択可】

26 ページ