平成２５年度 島根県立大社高等学校 学校評価報告書
評学
習価

項目

生徒による評価

保護者による評価

１年 ２年 ３年 全体 H24

H25

H24

1

本校では、生徒が意欲的に取り組み、かつ効果が上がる学習指導ができていますか。

3.1 3.2 3.1 3.1 3.0

2.9

3.0

2

本校の教職員は熱意をもって授業をしていますか。

3.3 3.3 3.3 3.3 3.2

3.1

3.1

指導進

3

3.1 3.1 3.0 3.1 2.9

2.9

2.9

4

本校では、生徒一人ひとりの志望に応じた進路指導が行われていますか。

3.1 3.2 3.3 3.2 3.1

3.0

3.1

5

本校では、低学年時から進路意識の高揚を図る取り組みが行われていますか。

3.4 3.2 2.9 3.2 3.1

3.0

3.0

6

本校では、進路に関する適切な情報提供が行われていますか。

3.2 3.2 3.3 3.2 3.1

2.8

2.9

7

本校での「総合的な学習」は、進路選択等に役立っていると思いますか。

3.2 3.2 3.1 3.2 3.1

2.9

2.9

8

本校の教職員は、部活動の加入や指導において、熱心に取り組んでいると思いますか。

3.3 3.3 3.4 3.3 3.3

3.2

3.2

9

本校では、規律ある生活習慣の確立について適切な指導が行われていますか。

3.2 3.2 3.0 3.1 3.1

3.0

3.0

6 るよう、全教職員で指導できたか。

10 止に対して熱心に取り組んでいると思いま 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0

2.8

2.9

7 の指導ができたか。

2.9

2.9

8 く聴き、問題点を解決できるようにア

本校では、交通マナーの向上や交通事故防すか。

進路希望調査やスタディサポート等を通して、生徒の進路希望や思いを的確3 に把握し、担任と協力してアドバイスや相談ができる体制を整えていたか。
進路講演会や学校説明会の実施、「栄冠への道」「進路のしおり」「進路便4 り」等の発行により、生徒及び保護者に有効な進路情報を提供したか。
総合的な学習において、各プログラムのねらいを明確化した指導計画・指導
5 案を作成し、その効果的な実施が行えたか。

3.0 3.1 3.2 3.1 3.0

2.9

2.9

9 実できたか。

図書

13 について適切な指導が行われていると思い 2.5 2.7 2.8 2.7 2.6

2.6

2.7

10 館利用の促進に努めていたか。

3.0

3.0

11 じて、積極的な広報活動が行えたか。

Ｂ○生徒の学習意欲を高め、主体的に学習に取り組ませるために、反転授業（※）の導入や、懐疑的思考を取り入れることを考えてみてはどうか。
※反転授業
教室で講義を受け、自宅で解題に取り組むという従来のやり方を「反転」させ、あらかじめ家庭でＩＣＴ機器を使って説明動画を見てきて、学校は議論や実習をする、という授業の進路に対する意識付けを行っていくべきである。

2.9 2.9

ますか。
本校の現状がわかる情報が、ホームページ

14 や学校便り（社高の風）などにより適切に 3.1 3.1 3.1 3.1 3.0
提供されていますか。

Ａ

機会をとらえて広報活動を行い、図書2.8 2.8

Ｃ

学校便り（社高の風）やＨＰなどを通3.2 3.1

本校からの文書連絡は、保護者の方に確実

3.1

3.2

学校
運営

定期的に「社高の明日を考える会」の会合を行い、本校の中長期的な展望を14 明確にし、全教職員で共有するよう努めていたか。

舎
務

15 指導できたか。

寮生のライフスキルが向上するように

3.4 3.5 3.5 3.5 3.4

3.5

3.5

○読書に関する評価が低いが、もっと図書館に行く理由を作ることが大事ではないか。本を読む以外の目的で図書館を訪れることも工夫してみては。

Ｂ○学校だより「社高の風」をコミュニティセン
ターや中学校に置くようになり、大社高校の様子が分かり易くなった。ＦＭ出雲などマスコミ等を利用してもっとＰＲしてはどうか。

2.9 2.9

Ｂ○教育目標にあるように「郷土に思いをいたす」
生徒を育ててほしい。そのためには、積極的に地域・地元企業との結びつきを深め、遠慮せずに活用してほしい。

3.0 2.9

Ｂ

オープンスクールの充実を図るため、15 に届いていますか。

○スタディサポート等を十分に活用し、生徒一人ひとりの志望に応じた進路指導への取り組みが不十分であった。次年度は業者から担当者を招き、全国や県の結果と比較して本校の課題を明らかにし、生徒への指導に活かしたい。

○総合的な学習については、学年会・担任等の協力を得て、各プログラムを適切に実施できた。今後は、内容に応じた名の分掌との連携、問題解決型プログラムの導入を図りたい。

○毎年、看護・医療系の進路希望者が多いが、このことを体育科の魅力化・特色化に活かすことは出来ないか。
例えば、科内にアスリート養成系と看護・医療系 ○健康管理について、生徒の自己評価は高いが、実際は生のコースを設けるなど。
活習慣の乱れから保健室に来室する生徒も多い。保健委員

2.9 2.8

容の工夫が行えたか。
高校説明会・公開授業等を充実させ、13 本校への理解促進や中高における教科間の連携に努めることができたか。

○家庭学習時間を含め、学習習慣が定着していない状況である。学習時間調査の継続とその有効活用及び有朋舘利用の促進を図りたい。

○自転車による事故件数はやや減少したが、登下校時のマナーの悪さに対して多くのご指摘を頂いている。今年改訂した「交通違反危険運転連絡票」の周知と有効活用を図り、交通立ち番指導等と併せて、マナーアップを図りたい。

ＢＢ

12 中学校への積極的な呼びかけや実施内○観点別評価への取り組みが教科や教員間でまだまだ差があるのが現状。教科会と連携し、資料提供等を通じて共通理解を深める。

○卒業生会をもっと活用し、学校や地域の歴史についての理解を深めたり、先輩方の高校時代の話 ○生活面での大きな乱れは見られなかったが、引き続き全や生き方に接することで、自己の進路選択の参考 教職員が共通理解のもと指導していきたい。になるのではないか。

2.9 3.2

ＨＲ活動における人権・同和教育を充

次年度への課題と対策○保護者アンケートの結果、進路に関する情報提供の充実に関する要望があった。次年度は、進路に特化した年間ス○部活度が盛んなためか、家庭学習時間が十分に ケジュールを作成・配布したり、文理選択に資する資料・確保できていない生徒も見られる。やるべき時に 進路学習に関する資料等も配布したい。また、生徒進路委集中して学習に取り組むよう、早い時期から将来 員の設置も検討したい。

ドバイスしたか。

本校では、読書の推進や図書館利用の促進

あなたは（お子さんを）本校に入学してＢ保健室に来室した生徒本人の訴えをよすか。

16 （させて）良かったと思いますか。

3.0 3.0

2.6 2.712 導を適切に行っていると思いますか。

本校では、あなた（お子さん）が悩んでい学校関係者評価（委員からの意見・提案等）○生徒による授業評価を今年度より２回の実施としたが、その結果が十分に活かされていない。有効活用に向けて教務部や各教科で検討していきたい。

2.9 2.7

自転車通学生のマナー向上を図るため

人
権

総括

2.7 2.6

2.6 2.5

11 るときに相談に乗ってくれていると思いま 2.9 3.0 3.1 3.0 2.9

家庭・地域
連携等

自己総合評価2.6

端正な身なりと場に応じた言動ができ

保健相談

本校では、人権を尊重する意識を育てる指H24が図られたか。

導生
徒指導・部
活動

各教科と連携しながら生徒が意欲的に取り組み、かつ効果が上がるように補2 習（土曜・放課後）内容の工夫・充実

本校では、家庭学習習慣の確立を通して、基礎学力の充実を図り、自ら学ぶ姿勢を育てる指導をしていますか。

路指

教員自身による自己点検・評価
評 価 項 目H25
研究授業・公開授業・授業評価等の実
1 施により指導技術の改善と共有化が図 2.9
られたか。

3.3 2.9
2.8 2.6

会などを通じた広報活動で、健康の保持・増進を促した
い。
○個々の生徒に対して丁寧な対応に努める。
○ＨＲ活動におけるテーマを変更して指導案も作り直し、充実させることが出来た。来年は公開授業の実施も考えたい。
○「人権・同和教育部だより」を発行し、教職員の人権意識を高めるよう努めた。
○読書意欲の喚起については、まだまだ十分な成果は上がっていないが、生徒の自己評価では読書時間を増やそうとしている生徒が増えている。パソコンの導入により利便性も向上した。さらに「図書館だより」や展示の工夫を通じて図書館利用を促進させたい。
○学校からの情報発信は比較的よく伝達されていたと思う。今後はホームページ等の電子媒体による情報発信について検討・整備を進めたい。
○オープンスクールは体育館耐震化工事のため不十分なところもあったが、800人足らずの中学生が参加があり、成果があったと思う。
○中学校側に本校の特色や求める生徒像が十分に伝わっているか疑問である。中高連絡会の充実を図りたい。
○公開授業への中学校側の参加が全くなかった。本校からもっと中学校へ出向き、交流を図っていきたい。
○教職員に対して、情報発信や問題的を十分に行うことが出来なかった。しかし、来年から１年生の徒歩遠足を実施ることになったのは成果といえる。進路指導の重点化・体育科の進路教育の充実についても、担当分掌に引継ぎ、実施に向かいたい。
○寮内の美化や一人一日一奉仕活動の実践が良好であり、寮生のライフスキルは向上しつつあると感じる。今後も、朝礼や日誌を有効に活用し、教職員間の連携を密にして、さらに指導の徹底を図りたい。

・Ａ・・良好。今後も現状を維持・継続すべき・Ｂ・・概ね良好。さらに効果を高める工夫を。
・Ｃ・・やや不良、不十分。改善の方向で取り組む。
・Ｄ・・不良。抜本的見直しによる改革・改善が急務