芝浦工業大学建築学部建築学科
2023年度卒業論文・卒業設計梗概

没入とセレンディピティ
顔写真
縦30mm
横25mm

－田園都市住民のためのラーニングコモンズ －Keywords
DZ20022

リノベーション 地域コミュニティ 少子高齢化
図書館の複合施設化 ベッドタウン 第2の人生

平井 里奈

1. はじめに
2.3 行き場のない田園都市住民

神奈川県川崎市宮前区にある宮前区役所と市民館図書館は2027年~28年に移転予定である。使われなくなる予

神奈川県川崎市宮前区に住んでいる人の多くは東京都や定のこの建物を地域の人々の第３の居場所となるラーニ横浜市へ通勤・通学しており、小学校から区外の学校にングコモンズに改修することを提案する。

通う子どももいる。つまり子供から大人まで多くの区民

2. 研究の背景と目的が区外で1日の大半を過ごしている。また、区内に大規模

2.1 私と宮前図書館

な商業施設などがないため週末も近隣の街(横浜、東京)

中学生の頃から近所の図書館に通っていた。といってもへ出かける。カフェなどのサードプレイスも少なく、自本を借りるためではなく勉強をするためである。「将来分の家から徒歩圏内の区内には居場所がない。

建築家になったらこの建物を設計しよう」と思っていた

現在宮前区の中で最も人口の多い世代は40代～50代であが、2019年、私が建築家になる前に併設している市民館る。このまま高齢化が進むとリタイア世代が人口の多くや同じ敷地内にある区役所と一緒に移転することが決まを占めることになる。しかし今まで区外で仕事をし、区った。

外で余暇の時間も過ごしてきた人たちは第二の人生にお移転が決定した2019年以降、私は3期にわたり新しい市いてどこに居場所を見出すのだろうか。

民館・図書館と現在の用地活用を考えるワークショップに参加しており、中学⽣からリタイア世代まで幅広い年齢層の意見に触れてきた。この経験を通じて自分自身や他の区⺠が公共施設に何を求めているかを理解できた。
現用地の活用方針は未定であるが、今までこの場所の図書館に通っていた一ユーザーとして今後の活用方法を提案する。
2.2 敷地について
表1

宮前区民の人口構成割合の推移2.4 移転計画について
川崎市立宮前図書館、市民館、宮前区役所(以下：現用地)は2027年に現在の場所から隣の鷺沼駅前に計画されている複合商業施設内に移転する。
複合施設内に移転することで利便性が向上する一方、図書館に求められる静けさや、芸術を鑑賞した後の感動、
図1

その場所で出会った人々から受ける刺激の余韻が失われ敷地平面図

宮前区役所と市民館・図書館はそれぞれ独立したボリュームで構成されている、間にある中庭からはこの２つのボリュームによって周辺の住宅地を切り取られ、空が広く見える。
このボリューム感を引き継いだリノベーションによつ新しい施設を設計する。てしまうのではないかと考えた。また、利用率が増えるからこそ一人一人にとって居心地の良い場所がなくなってしまうのではないかと危惧している。

Lina HIRAI研究指導：岡野道子 准教授

1

芝浦工業大学建築学部建築学科
2023年度卒業論文・卒業設計梗概

3. プログラム

4. 4 ダイアグラム

様々な世代が家以外の居場所として過ごすことができ、①構造的に分離している区役所棟と市民館・図書館棟を区民同士が様々な距離感で関わることのできるラーニン

それぞれ動の建物と静の建物に分ける。

グコモンズを提案する。
中高生が友達と勉強したり、社会人がスキルアップのため、またリタイア世代が趣味として各々の学びを深める
ほか、自分の持っているスキルを社会活動に生かす「プロボノ」や市民サークル活動を行う場を融合し、区民同

図2

ダイアグラム①士の関わり合いにもバリエーションを持たせた施設とする。

②敷地へ入る動線軸を「セレンディピティのコリドー」

4. 設計手法とし、２つの建物を繋ぐ。

4.1 没入とセレンディピティ
学びという行為においては自分自身と向き合うことと、他者と向き合うことの両方が必要である。この２つの行為を「没入感」と「セレンディピティ」という感覚で表す。
没入感はいわゆる「ゾーンに入る」という感覚であり、周囲の環境が気にならない、自分の世界に入り込んでい図3

ダイアグラム②る状態のことである。セレンディピティは素敵な偶然に出会ったり、予想外のものを発見すること、また何かをコリドーは軸に沿って進んでいくが、梁に合わせてラン探している時に探しているものとは別のことを偶然見つダムに床を抜くことで上下階のアクティビティを可視化けることであり、「出会い」の感覚である。

し、音楽やダンス、会話の様子を伝えて訪れた人々をそこのラーニングコモンズでは「没入感」を誘発し自分自れぞれの行きたい場所へといざなう。

身と向き合うことのできる空間と、「セレンディピティ」を引き起こして他の市民と時間や空間を共有できる空間③市民館ホールは4層の吹き抜けであり、この大空間を没の2つを設け、利用者それぞれに合った学習と居場所を提入のハコとする。

供する。

ハコの中にらせんスロープを増築し、本棚に囲まれていその形態について、ヨーロッパの図書館などにみられるるかのようなボリューム感、人々の足音や物音に囲まれ背の高い本棚や近年の図書館の特徴である話してもいいた没入空間を実現する。

ザワザワ空間など、視覚的・聴覚的に情報を溢れさせる

以上の操作により自分の世界に入り込む没入感と、他者ことで没入感をもたらす空間が生まれているのではないとの関わり合いであるセレンディピティの両方をもたらかと考えた。

す空間をつくる。
6. おわりに今まで宮前区内で居場所を見出せなかった住民たちがこの建物内で出会いを広げることで、地域コミュニティの造成、家や仕事場以外の居場所の確保につながる。また、
写真1
背の高い本棚に囲まれた空間

プロボノや生涯学習など、新たなコミュニティに参加す(フランス国立図書館るきっかけを作ることで、ハード面だけでない居場所作リュシュリュー館)りを実現する。

4.2 活かすものと改善するもの
現敷地の中では「中庭での中高生のダンス練習」、「市参考文献

民館ホワイエのコミュニティカフェ」といったように市

1) 国勢調査 2020年 総務省

民のアクティビティが溢れ出す場面が存在する。これらは改修後も継続できるようにする。一方で採光に配慮がなく全体的に暗い空間構成、階層ごとのつながりがない断面は改善する。

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プログラムー公共に開かれたラーニングコモンズ

没入とセレンディピティダイアグラム①

様々な世代が家以外の居場所として過ごすことができ、区民同士が様々な距離感で関わることのできるラーニングコモンズを提案する。

没入感は「ゾーンに入る」という感覚であり、中高生が友達と、社会人がスキルアップのために、リタイア世代が趣味として各々の学びを深めるほか、自分の持っているスキルを社

周囲の環境が気にならない、自分の世界に入会活動に生かす「プロボノ」や市民サークル活動を行う場を融合し、区民同士の関わり合いにもバリエーションを持たせた施設とする。

り込んでいる状態である。

中学生・受験生
70 代・主婦
共通の趣味を通じて友達が欲しいわ…
今まで培ってきた仕事のスキルも生か

②

したいな

セレンディピティは素敵な偶然に出会ったり、今日も勉強しに行くぞ！

予想外のものを発見すること。また、何かを探している時に探しているものとは別のことを偶

20 代・大学生

然見つけることであり、「出会い」の感覚である。

20 代・IT 関連
自学自習ラウンジ
市民サークル活動の場

1 人の世界に没入し、その後他の人のアクティビ

ヨガレッスンを受けてからレポートを仕上げよう様子に触れたあと、自分なりの過ごし方で 1 人の生涯学習講座

仕事のスキルを他の場所で生かしてみたいな

高校生・吹奏楽部

プロボノ

世界に入り込むというように、没入とセレンディ
ピティはお互いに必要な機能である。

コワーキングスペース

防音ホワイエ今日は部活がないから放課後

40 代・広告関連にに少し練習して帰ろうかな

チャレンジショップ
キッチンカー

50 代 ( 母 )、20 代 ( 子 )新しいことを学んで仕事のスキルアップを目指そう

お散歩ついでにキッチンカーでお昼を食べよう

カフェの開業を目指して、経営を学びたいな

30 代 ( 母 )、3歳(子)

平面図 (1F)

+1500

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16+2000

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1. Disaster prevention warehouse
2. Dance studio
3. Changing room
4. Dance studio
5. Ward office branch counter
6. Entrance hall
7. Music Foyer
8. Restaurant
9. Kitchen
10. Parking

ティに出会うこと、様々な人が思い思いに過ごすground1315

12.Machine room
13.Theater classroom
14.Courtyard
15.Classroom
16.Courtyard
17.Self-study space
18.Machine room
19.Craft space
20.Kids craft space

21.Relax room
22.Serendipity corridor
23.Immersive spiral square
24.Spiral stairs
25.Stairs classroom
26.Stairs classroom
27.Library
28.Library reseption
29.Archives

1F Floor plan

模型写真③