冠詞 — 不可算名詞の場合
このスライドでは、名詞が不可算 (uncountable) の場合the の有無をどのように判断すればよいかを扱います。

基本となる考え方
不可算名詞の前には a/an は使用しないので、書き手は不可算名詞を使用する
とき、冠詞に関しては the を入れるか入れないか判断すれば良い、ということになります。以下は the の有無を判断するための一つのアプローチです。

(i) 名詞（又は名詞句）が指しているものの範⇒
theを入れない
囲が限定又は特定されていない↑ 境界線がないイメージ(ii) 名詞（又は名詞句）が指しているものの範囲が限定又は特定されている↑ 境界線があるイメージ⇒ the を入れる

「範囲が限定又は特定されているかどうか」を判断する感覚は英語と日本語とで異なることがあります。
例文をみながら、感覚の違いを理解していきましょう。

例1(1) Water is an essential substance.
(2) I drank water from the tap.
(3) The water in this container is suitable for drinking.
(1)「水は不可欠な物質だ」と記す場合、「水」は「水というもの全体」を指している。何か全体を指している場合は、指しているものの範囲が限定されていないので、the を入れない。

(2)

water from the tap「水道からの水」が指しているものの範囲は限定されているかどうかを考える。「水道からの」とあるので、範囲は限定されているように感じるかもしれないが、「水道からの水」と書かれているだけでは、どこの水道からの水か不明であり、また、「水道からの水」には「ここから始まってここで終わる」というような境界線はない、と考えるので、the を入れない。

(3)

water in this container 「この容器の中の水」が指しているものの範囲は限定されているかどうかを考える。「この容器の中の水」と「それ以外の水」の間には明確な境界線があるため、「この容器の中の水」が指しているものの範囲は限定されていると考え、the を入れる。

(2) I drank water from the tap. についてポイント：
センテンス全体（「私は水道からの水を飲んだ」）でみると、言及されているものの範囲は「水道からの水」の中でも「私が飲んだもの」であると特定されています。しかし、the の有無は、名詞句のみによって、範囲が限定又は特定されてるかどうかで判断します。ここでは、名詞句は water from the tap
なので、「水道からの水」が指しているものの範囲が限定されているかどうかを考えて、the の有無を判断します。

例2(1) This website provides information about scholarships.
(2) Students are asked to read the information provided in this booklet.
(1)

information about scholarships「奨学金についての情報」が指しているものの範囲は特定されているかを考える。「奨学金についての」とあるので、範囲は限定されているように感じるかもしれないが、世界に存在する「奨学金についての情報」を全て特定することは不可能で、「奨学金についての情報」は無限にあると考えるので、範囲が限定されていない、と考え、the を入れない。

(2)

information provided in this booklet「この冊子に記されている情報」が指しているものの範囲は特定されているかどうかを考える。言及されているものの範囲は「この冊子に記されている」という部分により特定されている。「この冊子に記されている情報」と「それ以外の情報」の間には明確な境界線があるため、the を入れる。

(1) This website provides information about scholarships. についてポイント：
センテンス全体（「このサイトは奨学金についての情報を提供します」）でみると、言及されているものの範囲は「奨学金についての情報」の中でも「このサイトに載っているもの」であると特定されています。しかし、the の有無は、名詞句のみによって、範囲が限定又は特定されてるかどうかで判断します。ここでは、名詞句は information about scholarships なので、「奨学金についての情報」が指しているものの範囲が限定されているかどうかを考えて、the の有無を判断します。

例3(1) My advisor gave me advice on how to write an effective personal statement.
(2) The advice (that) I received from my advisor on how to write an effective personalstatement was helpful.
(1)advice on how to write an effective personal statement「効果的な志望動機の書き方についてのアドバイス」が指しているものの範囲は特定されているかどうかを考える。「効果的な志望動機を書くための」とあるので、範囲は特定されているように感じるかもしれないが、「効果的な志望動機の書き方についてのアドバイス」を全て特定することは不可能で、「効果的な志望動機の書き方についてのアドバイス」は無限にあると考えるので、範囲が限定されていない、と考え、the を入れない。

(2)

advice (that) I received from my advisor on how to write an effective personal statement「効果的な志望動機の書き方について、私がアドヴァイザーから受けたアドバイス」が指しているものの範囲は特定されているかを考える。言及されているものの範囲は「効果的な志望動機の書き方について、私がアドヴァイザーから受けた」の部分により特定されている。「効果的な志望動機の書き方について、私がアドヴァイザーから受けたアドバイス」は特定できるのと、「効果的な志望動機の書き方について、私がアドヴァイザーから受けたアドバイス」と「それ以外のアドバイス」の間には明確な境界線があるため、the を入れる。

(1) My advisor gave me advice on how to write an effective personalstatement. についてポイント：

センテンス全体（「私のアドヴァイザーは効果的な志望動機の書き方についてのアドバイスをくれた」）でみると、言及されているものの範囲は「効果的な志望動機の書き方についてのアドバイス」の中でも「私のアドヴァイザーがくれたもの」であると特定されています。しかし、the の有無は、名詞句のみによって、範囲が限定又は特定されてるかどうかで判断します。ここでは、名詞句は advice on how to write an effective personal statement なので、「効果的な志望動機の書き方についてのアドバイス」が指しているものの範囲が限定されているかどうかを考えて、the の有無を判断します。

例4Research on the relationship between exercise and health was conducted. Theresearch revealed that regular exercise reduces the risk of obesity.
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Research on the relationship between exercise and health「運動と健康の関係に関する研究」が指しているものの範囲は限定されていない（例1(2)、例2(1)、例3(1)にある説明を参考に、なぜ限定されていないのか考えてみましょう）
2つ目のセンテンスの research「研究」が指しているものの範囲は、「研究の中でも前のセンテンスで紹介した研究」に限定されているので、the を入れる。

ポイント：このように、一度既に出てきたものを指す場合は、範囲は限定されていると考え、the を入れます。
備考：research は不可算名詞です！「研究」を可算名詞として扱いたい場合は、studyを使用します（a study, studies, three studies, previous studies など）