未来の教室 - learning innovation -Standard Vol. 32

Mar. 2024

経 済 産 業 省「 未 来の教 室 」実 証 事 業や学びの改 革の先 進 事 例を配 信するニュースレター

Standard

32

Vol.

「 新しい学び方」のモデルをお届け！
GIGA スクール環境を活かして学校と地域や民間企業が協働して創る、

Vol.

探究学習・情報教育の支援サービスをもっと学校現場へ…

32 ポータルサイトや研修会などを通じてサポートした事例の紹介
経済産業省では 2018 年度から「 未来の教 室 」事 業を開 始し、1 人 1 台 端 末と様々な EdTech を通じて、主体的に課題に立ち向かう能力と意欲を引き出すことを目指しています。
一方で、学校現場では、「どんな支援事業者がいるのかわからない「」サービス導入までの内部調整が困難 「」予算や人材、実績不足などによりサービスの導入に踏み切れない」といった声も上がっています。
そこで今回は、探究学習や情報教育の支援サービスについて詳しく知る方法や活用方法についてご紹介します。

DX サ ービ スマップ（実 証 アルファ 版）」
でも有用なサービスの紹介を行11回実施しました。
令和 6 年度についても、同様に各ブロッ①ぴったりなサービスを見つけられる
教職員向けポータルサイト「探究先生」 ▶リンクっておりますので、併せてご覧ください。

経済産業省では、教職員・教育関係者となる支援サービス事業者を直接見つけがどのような民間教育サービスがあるか出せるようになっています。今後は、働き今回は昨年 12 月 2５日に東京で開催

調べたいときに活用出来るポータルサイト、方改革に資する民間教育サービスも掲載した研 修 会を紹 介します。この回では「 探究先生 」をスタートしました。

していく予定です。

事業者は 39 社が出展しました。２回に▶リンク「探究先生」を通じて学校は、パートナー「探究先生」では、小学校から高等学校（特別支援学校含む）までを対象に、全国的なサービスだけでなく、地域に特化したサービスも含め、国内の幅広い事業者がクで研修会を開催予定です。詳細は、「探究先生」や各種通知、メルマガなどを通じてお知らせします。

分 けて 行 わ れ た 特 別 セッシ ョ ンで は 、②先進事例発表や体験を通して深い理解が得られる研修会▶リンク

積極的に探究学習・情報活用能力育成
支 援 サ ー ビ ス を 導 入 して い る８ 校 の教員が登壇し、リアルな現場での様子を登録されており、テーマや学年、地域、学「 探究・情報教育体験 & 研修会 」では、習形式など様々な条件からサービスを絞民間教育サービス導入校の事例紹介や、り込むことができます。また、ニーズに対し事業者ブースでのサービス体験、他校、他【導 入 学 校 の 教 員によるサ ービス導 入て複数のサービスが該当すれば、まとめて県からの参加者同士のワークショップなど事例紹介】

資料請求ができるなど、各事業者のサイトを通じ、各種民間教育サービスをより深く発表者詳細およびアーカイブ動画についを見比べて内容を確認する必要がなくな知ることができます。今年度については長ては、次の URL からご覧ください。

ります。

期休業期間を中心に、全国各ブロックで発 表 者 詳 細： ▶リンク

現地開催を9 回、オンライン開催を2 回、計アーカイブ動画： ▶リンク

また、デジタル庁が提供している「 教育-1-紹介しました。

未来の教室 - learning innovation -Standard Vol. 32

Mar. 2024＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊事例１：Monaca Education を使 った

Python の授業実践について
事例２：海高式探究プログラム
事例３：「 Inspire High 」を活用した探究的な学び
事例４：〜探究的な学びのための〜小学校 2 年生からのタッチタイピング
事例５：デジタルを活用した地域課題解
決学習
事例６：「総合的な探究の時間」を通して身につける WOW！ポイントの発信力
事例７：探究型学習「シン・マナビ」成功のポイントとは
事例８：郷土愛と人材を活かし総合的な2023 」事 業を実 施しました。申請にあ業務の削減・効率化に関連した学校支援

生きる力を身に付ける起業家教育

たっては、探究的な学びを支援するサービサービスの導 入を行う事 業 者に対する＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ス提供事業者が導入実証を行う教育機補助金の導入を行います。
（ HP リンク：

これらの成果報告や出展者ブースでの関と連携し、共に計画を策定することが必▶リンク

事業者との交流を通じ、イベントの参加者須となっており、補助申請は支援事業者

学校現場で新しいサービスを、しかも学である教職員・教育関係者からは「活用事が行います。支援事業者には自己負担が校や家庭に経済的な負担が伴う導入には例を具体的に知ることができ、自校での導発生するものの、教育機関には費用負担一定のハードルがあるでしょう。だからこ入イメージが湧いた「」企業から直接話をがかかりません。

そまずは、「探究先生」や「体験＆研修会」

聞けて、参考になることが多かった」など）

同事業には約 80の支援事業者が申請で、支援サービスがどのようなものかを知し、支援事業者が提供するサービスを導ること。そして、初年度は補助金を活用して試しに使ってみること。そこで、子どもた③支援サービスを試せる「探究的な学び支援補助金」

入実証した学校はのべ4,000 校にのぼりました。支援サービスを導入した学校からちの成長や先生方の負担軽減など、具体は、「探究学習の教材を今後学校に導入的な成果を実感してから、次年度以降はこうした民 間 教 育サービスを学 校 がするか判断するにあたり、この経済的な補学 校などの予 算で本 格 導 入するという使っていく上で、1 番のボトルネックになる助によって、まずは『試す』ことができたの流れで、探 究 学習や情 報 教 育の一 層ののコメントが寄せられています。のが導入にかかる費用です。そのため経は本当によかった」といった感想が寄せら拡充を一歩ずつ進めてみてはいかがで済産業省では、サービスを提供する事業れており、多くの学校でサービスを引き続しょうか。

者に対し、事業費などに要する経費の一き利用しています。

部を補助する「 探究的な学び支援補助金

引き続き経 済 産 業 省では、教 職 員の記事で紹介した研修会の詳細はこちら

1人1台端末と様々なEdTech を活用した
新しい学び方はこちら
未来の教室ってなに？ 経済産業省の有識者会議「『 未来の教室 』と EdTech 研究会 」
では、新しい学習指導要領にもとづき2020 年代に実現したい「 今を前提にしない学びの姿 」を、「 未来の教室ビジョン」にまとめました。その議論の内容は、ウェブサイト「『 未来の教室 』の目指す姿 」をご覧ください。

「未来の教室」通信発行 : 経済産業省 商務・サービスグループサービス政策課 教育産業室

Tel: 03-3580-3922

Facebook: https://www.facebook.com/METI.learninginnovation/
公式サイト : https://www.learning-innovation.go.jp/-2-未来の教室

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