第４次小金井市子ども読書活動推進計画 進捗状況

取組

No

施策項目

事業目標

所管部署

※【事業実績自己評価】欄における評価基準について
Ａ 計画どおりにできた
Ｂ 概ね計画どおりにできた（事業目標をある程度達成したが、今後の改善、検討を要する）
Ｃ できなかった

令和３年度事業実績回答

令和４年度事業実績回答

事業実績
自己評価

評価の理由 及び 令和５年度以降の方向性、課題等

Ａ

令和４年度は、新型コロナウイルス感染が拡大した令和２年度
以降、３年ぶりに各回予定通り実施することができた。
今後も、新型コロナウイルス感染拡大防止対策を講じながら、０歳児から２歳児と保護者向けのおはなし会を継続的に実施する。

Ａ「小金井市立図書館基本計画」にてボランティアの名称をサポーターと変更することが明記されているため、令和４年度から「おはなし会サポーター」という文言を使用する。令和４年度
は、前年度に比べて、おはなし会を実施しているサポーターの
団体貸出の利用数、貸出冊数ともに増加した。
今後も引き続き、地域でおはなし会などの図書に関わる活動に携わっている地域文庫やサークルなどの方々の活動を支援するため、団体貸出のサービスを実施する。

Ａ

令和４年度は、本館で市立小学校の学級に貸出している「団体貸出パック」について、他学年に比べてパック数が少ない６年
生用パック追加作成のため、通常の購入分とは別に資料を購入した。また、全館を通して、リクエストが多い資料の追加購入や貸出が多い資料の買い替えを実施し、児童及びＹＡの資料
購入冊数が増加した。
今後も引き続き、「団体貸出パック」を追加作成し、読書の幅が広がるような支援を行うと同時に、魅力ある資料の充実・提供
に努める。

Ａ

令和４年度も、季節ごとのテーマ展示の他、ミニ展示、庁内他課や他団体との連携事業にあわせた展示等を行い、様々な図書を紹介することができた。
今後も引き続き 、季節の行事に加えて工夫を凝らしたテーマ展示を行い、様々な図書を手に取ってもらえるように努める。

第３章
⑴ 家庭に
読み聞かせや絵本を媒体としたコおける読書 ０歳児から２歳児 ミュニケーションの大切さを啓発す
０歳児から２歳児と保護者向けお ０歳児から２歳児と保護者向けお環境の充 と保護者向けおは るために、０歳児から２歳児と保護 図書館 はなし会の回数
はなし会の回数実に向けた なし会の実施
者向けのおはなし会を継続的に実
→４回
→１０回
支援
施します。

1

家
庭
・
地
1
おはなし会を実施しているボラン
域
おはなし会を実施しているボラン⑵地域にお地域でおはなし会などの図書に関ティア団体の団体貸出の利用団のティア団体の団体貸出の利用数
ける図書に 地域文庫やサー わる活動に携わっている地域文庫
体数
取
→１３団体
2 組
関わる活動 クルなどへの支援 やサークルなどの方々の活動を支 図書館 →１０団体
おはなし会を実施しているボランの充実に の充実
援するため、団体貸出のサービス
おはなし会を実施しているボラン
ティア団体の資料の貸出冊数向けた支援を実施します。
ティア団体の資料の貸出冊数→２５２冊→１４４ 冊

3
図
書
館
2
の
取
組
4

成長に合わせた
図書の提供

子どもの成長に合わせた蔵書構成を保つため、図書購入費を維持ま 図書館 児童書の購入冊数
たは必要に応じて増額し、魅力ある→６，９９５冊
選書及び図書の購入を行います。

展示図書の充実

季節の行事だけでなく工夫を凝らしたテーマ展示を行い、様々な図書 図書館 テーマ展示の実施回数を手に取ってもらえるように努めま→（実施回数）１３５回す。

児童書の購入冊数→８，５５４冊⑴読書環
境の充実

テーマ展示の実施回数→（実施回数）１５２回

1/12

取組

No

⑴読書環
境の充実

5

施策項目

コーナーの充実

事業目標

所管部署

令和３年度事業実績回答

令和４年度事業実績回答

図書館への親しみを感じてもらい、
児童書架などの装飾の実施館数 児童書架などの装飾の実施館数利用の拡充を図るため、児童書架→（実施館）５館→（実施館）５館
及び乳幼児コーナー、ＹＡコーナー 図書館 児童書架などの書架の見直し
児童書架などの書架の見直しの 装 飾や 書架 の見 直し を行 いま
実施館数
実施館数
す。
→（実施館）２館→（実施館）３館

事業実績
自己評価

評価の理由 及び 令和５年度以降の方向性、課題等

Ａ

令和４年度は、全館で、乳幼児コーナーや壁面等に、季節に合わせた装飾物を展示した。また、東分室及び緑分室では書架修繕を行い、誰もが利用しやすいよう児童書架の見直しを行った。
今後も引き続き、児童書架及び乳幼児コーナー、ＹＡコーナーの装飾や書架の見直しを行う。

Ａ

令和４年度は、新型コロナウイルス感染が拡大した令和２年度
以降、３年ぶりに各回予定通り実施することができた。実施に際して、引き続き、参加希望者数が多い場合は複数回に分けて実施するなど、密集を避けるよう対策を講じた。また、緑分室
では、令和３年度に引き続き、サポーターによるおはなし会の他、Web会議アプリを使用した「オンラインでスペシャルおはなし会」を開催し、様々な方法で読書の楽しみを届けることができた。
今後も引き続き、感染症対策を徹底しながら、３歳児から小学校低学年向けに定期的なおはなし会を実施する。

図
書
館
2
の
取
組

6

図書や物語の世界に親しんでもら
３歳から小学校低 い、図書館へ来館する習慣づけと３歳児から小学校低学年向けお ３歳児から小学校低学年向けお⑵ 読書活
学年向けおはなし なるよう、３歳児から小学校低学年 図書館 はなし会の実施回数
はなし会の実施回数
動の支援
会の充実
向けに定期的なおはなし会を実施
→６２回
→１０９回
する。

2/12

取組

No

施策項目

事業目標

所管部署

令和３年度事業実績回答

令和４年度事業実績回答

読書の機会や図書館への来館の
乳幼児、小学生、中学生、YA世
様々な世代に向けたイベントや継続的なイベント きっかけづくりとなるよう、様々な世 図書館 代など様々な世代に向けたイベ講座の実施回数の実施
代に向けたイベントや講座を継続しントや講座の実施回数→９１回て実施する。
→５２回

7

事業実績
自己評価

Ａ

評価の理由 及び 令和５年度以降の方向性、課題等
令和４年度は、工作会やおたのしみ会の他、中学生及び高校
生、大学生の職場体験学習等の受入や、子どもと読書に関する講座等を行い、様々な世代に向けたイベントや講座の実施
回数が増加した。
今後も引き続き、状況にあわせて実施方法や定員等の見直しを行い、様々な世代に向けたイベントや講座を継続して実施する。
※「様々な世代に向けたイベントや講座」には、まちたんけん等の他団体が主催するイベントにおいて、図書館が受入れを行ったものを含む。

8
⑵ 読書活
動の支援
図
書
館
2
の
取
組
9

10

ＹＡサポーターの活動（貫井北分 ＹＡサポーターの活動（貫井北分
図書館がよりお気に入りの空間と室のきたまちＹＡひろばの実施回 室のきたまちＹＡひろばの実施回
子どもの図書館運 なるよう、ＹＡサポーターの活動など 図書館
数と参加人数)
数と参加人数)営への参加によって図書館の運営に携わって→（実施回数）４回、→（実施回数）５回、もらいます。
（参加人数）１１人（参加人数）１６人

点字絵本やＬＬブック（やさしく読みやすい本）などハンディキャッ
外国語を母語とする子どもや、特プのある子ども向けの図書の購別な支援を必要とする子どもの豊
入冊数
配慮が必要な子
かな読書活動の支援のため、外国 図書館 →１３冊どもへのサービス
語絵本や点字絵本などの図書を選
外国語絵本など外国語を母語との充実
定するとともに、必要な体制についする子ども向けの図書の購入冊て検討します。
数→７８冊⑶ 学校及 市立学校などへ
び関係施 の団体貸出の充設との連携 実各学級で読書の機会を身近に感学級文庫貸出の貸出冊数
じ、また、授業で必要とする図書の→１５，０６７冊提供を支援するため、団体貸出
図書館 調べ学習貸出の貸出冊数パックなどの資料をそろえるととも→７５３冊に、より利用しやすい貸出や配本のシステムを研究します。

3/12

点字絵本やＬＬブック（やさしく読みやすい本）などハンディキャッ
プのある子ども向けの図書の購
入冊数→１０冊
外国語絵本など外国語を母語とする子ども向けの図書の購入冊
数→８９冊

学級文庫貸出の貸出冊数→１７，８６３冊
調べ学習貸出の貸出冊数→１，１４３冊

Ａ

令和４年度も、小学校高学年から２５歳程度のYAサポーター同士、テーマごとに、おすすめの本を持ち寄り、紹介しあうなどの活動を行った。
今後も、図書館がよりお気に入りの空間となるよう、ＹＡサポーターの活動などによって図書館の運営に携わってもらう。

Ａ

令和４年度も、点字絵本やLLブックなど、特別な支援を必要とする子ども向けの図書の追加購入を行った。外国語図書については、全館で英語図書を８４冊購入し、本館では中国語図書を５冊購入した。
また、本館、西之台会館図書室では障がい者週間（12/3（土）～12/9（金））にあわせてテーマ展示を実施した。緑分室では、
桜町病院ショートステイに通う子どもたちの休館日受け入れに関して、病院の担当者と受け入れ内容等について確認した。貫
井北分室では、筆談器を１台配置し、ハンディキャップのある子どもへの支援の充実を図った。
今後も、外国語を母語とする子どもや、特別な支援を必要とする子どもの豊かな読書活動の支援のため、外国語絵本や点字絵本などの図書を選定するとともに、必要な体制について検討する。

Ａ

令和４年度も、図書館ホームページ等による市立小学校の学級に貸出している団体貸出パックの周知の他、６年生用パックを追加作成し、各小学校への利用希望への対応、パック利用の拡充に努めた。また、学級文庫貸出とあわせて調べ学習貸出を周知したことで、調べ学習貸出の貸出冊数が増加した。
市教育研究会小中合同図書館部との交流会の書面審議、市立小中学校図書室司書との交流会を開催した際、調べ学習の希望資料や学級文庫の団体貸出のご意見をお聞きした。
今後も、団体貸出パックなどの資料をそろえるとともに、インターネットを活用しながらより利用しやすい貸出や配本を研究
する。

No

取組

施策項目

学校及び関係施設への訪問の実
施

12
図
書
⑶ 学校及
館
2 び関係施
の
設との連携
取
組

14

所管部署

令和３年度事業実績回答

幼稚園、保育園などの子どもと関読み聞かせ絵本リストの配布部
わりのある諸機関に、絵本や紙芝
数
幼稚園、保育園な居などを貸出し、子どもたちがより 図書館 →４００部
どへの絵本などの良い図書に触れられる機会が増え子どもと関わりのある諸機関へ貸出るように努めます。
の団体貸出の冊数→２，９３６冊

11

13

事業目標

読み聞かせ絵本リストの配布部
数→１，５００部
子どもと関わりのある諸機関への団体貸出の冊数→２，５９０冊

図書や図書館職員に親しみを持っ小学校１年生向けの学校訪問の 小学校１年生向けの学校訪問のてもらうため、学校や小金井市児
実施回数
実施回数
童発達支援センター「きらり」などの 図書館 →９校３７回→９校３４回施設への訪問による読み聞かせや小金井市児童発達支援センター 小金井市児童発達支援センター
ブックトークを実施します。
「きらり」などの施設への訪問「きらり」などの施設への訪問→０回→１回

図書館をより身近に感じてもらうた
図書館見学及び職場体験の受
図書館見学・職場 め、図書館見学や職場体験の受入 図書館 け入れ回数
体験の受入れれを行っていることを周知し、受入→１２回れの体制を整えます。

関係各課との情報共有

令和４年度事業実績回答

図書館見学及び職場体験の受
け入れ回数
→３０回

学校及び関係施設との関係を密に情報の交換や共有の場としての 情報の交換や共有の場としてのし、子どもの読書活動の推進につ 図書館
交流会の開催回数
交流会の開催回数
いて連携を行うため、交流会などの→１回→２回場を設け、情報共有を図ります。

4/12

事業実績
自己評価

評価の理由 及び 令和５年度以降の方向性、課題等

Ａ

令和４年度は、「読み聞かせ絵本リスト」について、子どもの成長段階に合わせた本選びの参考となるよう、未就学児向けリストを改訂し、発行した他、健康課の３～４か月児健康診査受診者に配布しているブックスタートパックに同封した。また、幼稚園、保育園などの子どもと関わりのある諸機関に、団体貸出を実施した。
今後も、幼稚園、保育園などの子どもと関わりのある諸機関に、絵本や紙芝居などを貸出し、子どもたちがより良い図書に触れ読書を楽しむ機会が増えるように努める。

Ｂ

令和４年度も、令和３年度に引き続き、市立小学校１年生のク
ラスごとに学校訪問を実施した。
「きらり」について、施設側と協力しながら新型コロナウイルス
感染拡大防止対策を講じ、訪問読み聞かせを実施した。
今後も、新型コロナウイルス感染拡大防止対策を講じながら、学校や小金井市児童発達支援センター「きらり」などの施設への訪問による読み聞かせやブックトークを実施する。

Ａ

令和４年度は、本館で読書クラブの図書館見学、希望のあった学校の小学校２年生のまちたんけんの授業にて受け入れた
他、本館、緑分室、東分室で、中学校２年生等の職場体験の受け入れを行った。
今後も地域と協力・連携しながら、図書館見学や職場体験の受入れを行っていることを周知し、受入れの体制を整える。

Ａ

令和４年度は、新型コロナウイルス感染拡大防止対策のため、
市教育研究会小中合同図書館部との交流会の書面審議、市立小中学校図書室司書との交流会を開催した。図書館の児童行事取組を報告した他、図書館からと市教育研究会小中合同
図書館部及び市立小中学校図書室司書からの質問を取りまとめ、相互に回答した。
また、市立小中学校図書室司書との交流会では、議題を踏まえたグループワークを行い、市立図書館と学校図書室と連携してみたい取組や連携するための課題について意見交換をした。
今後も、新型コロナウイルス感染拡大防止対策を講じながら、交流会などの場を設け、情報共有を図る。

No

取組

15

施策項目

所管部署

令和３年度事業実績回答

令和４年度事業実績回答

地域ボランティア
団体との協働講習会等を行い、ボランティア団体
ボランティア団体への講習会等
相互の交流をはかり、ボランティアの実施回数
団体の活動支援を行うとともに、図→２回書館においてボランティア団体によ 図書館
ボランティア団体によるおはなし
るおはなし会を実施することで、図会の実施回数
書館とボランティア団体が協働して→２９回
子どもたちが図書に触れる機会の充実に努めます。

図書館資料の再活用

図書館の除籍図書や寄贈図書を
市内の保育園及び幼稚園、学
市内の保育園及び幼稚園、学
有効活用し、市内の保育園及び幼 図書館 校、地域ボランティアなどへの児 校、地域ボランティアなどへの児
稚園、学校、地域ボランティアにリ
童書のリサイクル図書配布冊数 童書のリサイクル図書配布冊数
サイクル図書を提供します。
→１，１３８冊→１，２８５冊

図書館
2 ⑷ 関係団
の
体との連携
取
組

16

事業目標

始業前などを活用した読書時間
図書に親しむ習慣や読書時間の確を実施している校数保を行い、小学生・中学生が図書→１２校読書をする機会の に
読書週間・読書旬間を実施した
指導室
工夫と充実
触れて読書の楽しさを実感する機校数
会の充実を目指します。
→１３校

学
17 校
・
学
校
⑴ 各市立
図 3 学校での支援
書
館の取
読書活動推進計
18 組
画の整備

ボランティア団体への講習会等
の実施回数
→２回
ボランティア団体によるおはなし
会の実施回数→５６回

始業前などを活用した読書時間を実施している校数→１４校
読書週間・読書旬間を実施した
校数→１３校

年間指導計画に位置づけ、前年度の取組に対する課題を改善した読読書活動推進計画を策定してい 読書活動推進計画を策定してい
書
る校数
る校数
活動推進計画を作成することによ
→１４校
→１４校
り、充実した読書活動ができるよう 指導室 読書活動推進計画を改善した校 読書活動推進計画を改善した校
に
数
数
します。
→１４校
→１４校

5/12

事業実績
自己評価

評価の理由 及び 令和５年度以降の方向性、課題等

Ａ

令和４年度は、本館、貫井北分室で、おはなし会サポーター向け講座を実施した。
また、サポーターによるおはなし会については、新型コロナウイ
ルス感染が拡大した令和２年度以降、３年ぶりに全館で概ね予定通り、実施することができた。
今後も、図書館とサポーターが協働して、読書を楽しみを届ける活動や、子どもたちが図書に触れる機会の充実に努める。

Ａ

令和４年度、本館で市内の保育園及び幼稚園、学校、地域ボ
ランティアなどへ児童書のリサイクル図書配布通知を送付し、リサイクル図書を１，２８５冊配布した。
今後も市内の保育園及び幼稚園、学校、地域ボランティアにリサイクル図書を提供する。

Ａ

始業前だけでなく中休みや昼休みを活用した読書時間の設
定、読書週間など読書に親しむための期間の設定など、各校が実情に応じて工夫して実施しているためA評価とした。今後も各校の取組を共有する機会を設け、読書をする機会の充実を図る。

Ａ

全校、教育課程に読書活動の充実に関する計画を位置付けて
おり、改善を図っているため、A評価とした。今後も教育課程への位置付けを継続し、読書活動の充実を図る。

No

19

取組

施策項目

地域との連携学
校・各学校図書館の
20 学
整備
校
⑴ 各市立
図 3 学校での
支援
書
館
の
取
組

事業目標

所管部署

令和３年度事業実績回答

小学校での地域ボランティアによ 小学校での地域ボランティアによるブックトークや読み聞かせを実 るブックトークや読み聞かせを実施している校数施している校数
ブックトークや読み聞かせ、図書整→７校→７校
理や図書修理などのボランティア
学校図書館の図書整理業務や 学校図書館の図書整理業務や指導室
活動に、地域の人材の協力を得る
図書修理業務への地域ボラン
図書修理業務への地域ボラン
よう働きかけます。
ティアを活用している校数
ティアを活用している校数→９校→９校

学校図書館の図書資料の充実
学校図書館の図書資料の充実（学校図書館の図書資料の予算（学校図書館の図書資料の決算額、決算額、購入冊数）
額、購入冊数）→（予算額）8,417,000円
蔵書の充実を図るとともに、配架の→（決算額）7,812,850円（決算額）8,510,053円
工夫や推薦図書コーナーの設置な 学務（購入冊数）4,299冊（購入冊数）4,490冊
どを行います。また、学校関係者と 課・指の情報交換を行い、蔵書の充実を 導室 推薦図書コーナーなどの展示や推薦図書コーナーなどの展示や図ります。
装飾の充実（推薦図書コーナー
装飾の充実（推薦図書コーナー
設置校数）
設置校数）
→１４校
→１４校

学校図書館支援員の配置日数→ 小学校９校 週３日
中学校５校 週２日
21

学校図書館支援員の配置

令和４年度事業実績回答

評価の理由 及び 令和５年度以降の方向性、課題等

Ｂ

各校工夫しながらボランティアを活用しているが、新型コロナウ
イルス感染拡大防止対策のため、読書活動だけでなくボラン
ティアを十分に活用しきれていない実情があるため、B評価とした。今後は、各校の実情に応じたボランティアの導入を検討していきたい。

Ａ【図書資料や図書の購入については学務課】
図書担当の教員だけでなく、図書委員や学校図書館支援員を活用するなど、各校の実情に応じて工夫して装飾等を行い、学校図書館の環境整備を図っているため、A評価とした。今後も各校の取組を共有する機会を設け、環境整備の充実を図る。

Ｂ

計画どおりに学校図書館支援員を配置し、学校図書館の円滑な運用を推進することができた。各校内では、図書担当の教員と学校図書館支援員の連携は十分に図っているが、新型コロ
ナウイルス感染拡大防止対策のため、全校の学校図書館支援員と図書担当の教員による担当者会を開催することはできなかった。そのため、B評価とした。今後は、各校の実情に応じて連絡会の開催を検討していきたい。

学校図書館支援員の配置日数→ 小学校９校 週３日
中学校５校 週２日

学校図書館支援員の配置を拡充し、学校図書館が円滑に運営でき 指導室 学校図書館支援員と教諭の連携 学校図書館支援員と教諭の連携るように努めます。
による子ども読書活動支援（学 による子ども読書活動支援（学校図書館支援員と教諭の担当者 校図書館支援員と教諭の担当者
会の開催回数）会の開催回数）
→０回
→０回

6/12

事業実績
自己評価

取組

No

22

令和３年度事業実績回答

令和４年度事業実績回答

公民館の主催講座の中で講座に
公民館主催講座で講座関連図図書に触れるきっ
関連する図書の紹介を積極的に行 公民館 書紹介の実施回数
かけ作り
います。
→２４回

公民館主催講座で講座関連図
書紹介の実施回数
→６１回

施策項目

事業目標

所管部署

読
書
活
動
と
⑴ 公民館
公民館と図書館とが互いに連携・
公民館と図書館の連携事業の実 公民館と図書館の連携事業の実
関
23 わ
図書館との連携 協力し、読書活動推進に向けた各 公民館 施回数
施回数
種事業を実施します。
→９回
→１４回
り
の
あ
4
読書活動の関連記事の掲載や掲
読書活動に関連する広報の実施 読書活動に関連する広報の実施
る
24 生
情報提供の拡充 示板などで広報を行い、読書活動 公民館 回数
回数
推進の啓発活動を行います。
→２回
→４回
涯
学
放課後子ども教室において、ボラン
習ティアなどの協力を得ながら読み
放課後子ども教室で読み聞かせ 放課後子ども教室で読み聞かせ
部
図書に触れるきっ生涯学
25 署
聞かせなどを実施し、子どもの読書 習課 などの実施回数などの実施回数
かけ作り活動を推進します。
→１１回
→１５回
の
取
⑵ 生涯学
習課
組
読書活動実施団体などの社会教 読書活動実施団体などの社会教
読書活動団体へ 読書活動を行っている団体などへ 生涯学 育関係団体への支援の実施回 育関係団体への支援の実施回
26
習課 数
の支援
の支援を行います。
数
→２回
→５回

27

28

子
ど
も
と
関
わ
り
の
あ
る
諸
機
関
の
取
組

事業実績
自己評価

評価の理由 及び 令和５年度以降の方向性、課題等

Ａ

前年度よりも回数は増加している。今後も講座の内容・目的に合わせ、講座関連図書を紹介していく。

Ａ

東分館・貫井北分館では、公民館・図書館連携事業を実施している。今後も継続して実施していく。

Ａ

読書推薦文コンクールポスター等を掲示した。今後も図書館と錬成し関連記事の掲載やポスターによる情報提供を実施する。

Ｂ

新型コロナウイルス感染拡大の影響により、室内より校庭での放課後子ども教室の開催が主体となり、実施回数が大きく増え
なかった。

Ａ

申請・承認をされた団体は子どもに特化しての活動を定期的に実施できた。

図書の充実

図書コーナーの充実（公立保育各園の図書の増冊を検討していき 保育課
園の購入冊数）ます。
→２３９冊

図書コーナーの充実（公立保育園の購入冊数）→２８０冊

Ａ

全園において在庫状況を鑑みながら絵本を購入することがで
き、絵本の充実が図れた。

読書環境の整備

園児の興味を引くようなコーナー 園児の興味を引くようなコーナー
子どもが読書に関心を持てるよう、の飾りつけや展示を実施した公 の飾りつけや展示を実施した公保育課
年齢や季節に応じた図書の配置を
立保育園の園数
立保育園の園数行うなどの環境整備に努めます。
→５園
→５園

Ａ

全園において絵本の紹介コーナーを設けるなど、絵本に親しみの持てる環境づくりができた。

5 ⑴ 保育園
（保育課）

7/12

No

取組

施策項目

事業実績
自己評価

評価の理由 及び 令和５年度以降の方向性、課題等

各種たより、懇親会にておすすめ本などを紹介した公立保育園
の園数
→５園

Ａ

全園において、懇談会で保護者に本を紹介したり、クラスだより
等で季節の絵本を紹介するなど、家庭での読書を推奨する取り組みを行った。

大型絵本での読み聞かせなど園 大型絵本での読み聞かせなど園児の興味を引く保育の実施（公 児の興味を引く保育の実施（公
絵本、物語を取り入れた保育活動 保育課
立保育園の大型絵本の所蔵冊 立保育園の大型絵本の所蔵冊を推奨していきます。
数）
数）
→１６冊
→２０冊

Ａ

園に大型絵本を所蔵していない園においても、近隣の図書館から大型絵本を借り子ども達と一緒に読んだり、日々の保育中
やお誕生日会などでの読み聞かせを行うなど、本に親しむ機会を設けている。

絵本の貸出を行い、家庭で図書に
絵本貸出サービスの充実（公立 絵本貸出サービスの充実（公立
触れる機会が増えるように努めま 保育課 保育園の絵本の貸出回数）
保育園の絵本の貸出回数）
す。
→０回
→８８０回

Ｂ

一部の園において、新型コロナウイルス感染拡大防止対策を行いながら保護者への貸し出しを開始した。引き続き、感染症の状況を見て、対応を検討する。

児童館において、紙芝居や読み聞
ボランティア団体によるおはなし ボランティア団体によるおはなし
児童青
かせを、地域の関係団体と連携し 少年課 会の実施回数
会の実施回数て行っていきます。
→２２回
→２４回

Ａ

昨年度と比較し２回増えた。
今後も読み聞かせ等の図書に触れる機会の充実に努めていく。

各館、各所の読書活動の実態に合児童の興味を引くようなコーナー 児童の興味を引くようなコーナー
わせた図書コーナーの整備を図り 児童青の蔵書見直しを行った施設数の蔵書見直しを行った施設数
少年課
ます。
→１４施設
→１４施設

Ａ

引き続き、蔵書の見直しを行い児童の興味を引く内容や時事や流行しているテーマを読むことのできるよう整えていく。

所管部署

令和３年度事業実績回答

各種たより、懇親会にておすす読書による親子の 園だより、クラスだより、保護者懇め本などを紹介した公立保育園
保育課
コミュニケーション 親会などを通じて、家庭における親の園数の推奨
子読書を推奨します。
→５園

29

⑴ 保育園
子
（保育課）
ど
図書の積極的な
30
も
利用
と
関
わ
り
の
5
あ
31 る
絵本の貸出
諸
機
関
の
取
地域団体との連
32 組
携
⑵ 児童
館、学童保
育所（児童
青少年課）
33

令和４年度事業実績回答

事業目標

読書環境の整備

8/12

取組

No

34
⑶ 子ども
家庭支援
センター
（子育て支
援課）

施策項目

事業目標

読書環境の整備

図書コーナーの整備を図ります。

所管部署

令和３年度事業実績回答

令和４年度事業実績回答

子どもの年齢・季節を考慮した絵 子どもの年齢・季節を考慮した絵本の配置（親子あそびひろばの
蔵書冊数）
→７１３冊
→７１５冊

子育て 本の配置（親子あそびひろばの支援課 蔵書冊数）子
年代に合わせた親子読書、読み 年代に合わせた親子読書、読みど
聞かせにふさわしい絵本の紹介 聞かせにふさわしい絵本の紹介
も読書による親子の親子読書、読み聞かせの場の提供 子育て （親子あそびひろばで実施した絵 （親子あそびひろばで実施した絵
35 とコミュニケーション
支援課 本や紙芝居の読み聞かせ事業 本や紙芝居の読み聞かせ事業と絵本の紹介を行います。
関の推奨の実施回数）の実施回数）わ→２５回３８７人→２７回５９４人
りの5あ
月齢に合わせた読み聞かせの 月齢に合わせた読み聞かせのる
３～４か月児健診の場で、読み聞
実施（ブックスタート事業での読 実施（ブックスタート事業での読諸⑷ 保健セ 読書による親子の かせを行い、絵本をプレゼントする
み聞かせ実施回数）
み聞かせ実施回数）機
36 関
ンター（健 コミュニケーション ブックスタート事業を通して、読書 健康課 →０回
→０回
康課）
の推奨
による親子のコミュニケーションのブックスタート事業の幅広い周知 ブックスタート事業の幅広い周知の充実を図ります。
回数
回数
取
→０回
→０回
組
⑸ 障害者
興味を持ちやすい本の充実（きら 利用者の特性に応じた本の充実
福祉セン
りの児童書の蔵書冊数）（きらりの児童書の蔵書冊数）
ター、児童
閲覧用図書の整備や、読み聞かせ→ ４１４冊→６４５冊
図書に親しむ機会
自立生
発達支援
により図書に親しむ機会の提供を 活支援 子どもの様子に応じた読み聞か 発達段階に応じた読み聞かせの
の提供
センター
図ります。
課 せの実施（きらりと図書館の連携 実施（きらりと図書館の連携回
（自立生活
回数）
数）
支援課）
→ ０回
→１回

37

38

啓
発
・
広
報
な
ど
の
推
進

「読み聞かせ絵本リスト」の配布 「読み聞かせ絵本リスト」の配布
期間
期間
乳児向け推薦図書や、おはなし会→令和３年４月２３日（金）～令和 →令和４年４月２３日～令和５年⑴ 図書館
で読んだ絵本をまとめたリストを作
４年３月３１日（木）３月３１日
6 からの情報 ブックリストの作成 成し、子ども・保護者に読んでもら 図書館「赤ちゃん向け絵本リスト」の配 「赤ちゃん向け絵本リスト」の配発信
いたい図書についての情報を発信
布期間
布期間
します。
→令和３年４月１日（木）～令和４ →令和４年４月１日～令和５年３年３月３１日（木）
月３１日

9/12

事業実績
自己評価

評価の理由 及び 令和５年度以降の方向性、課題等

Ａ

新しく絵本を購入し、年齢、季節を考慮した配置を心掛けた。親子が手に取りやすい環境作りを行っていきたい。

Ａ

新型コロナウイルス感染拡大防止対策に努めながらの実施となった。多くの親子に提供することができるよう今後も読み聞かせの場の充実を図っていきたい。

Ｃ

ブックスタート事業は、３～４か月児健診時にプレゼントした絵本をもとに、健診の待ち時間を利用して、ボランティアスタッフ
による読み聞かせの仕方をレクチャーをする事業である。令和４年度は、新型コロナウイルス感染拡大防止対策として、ボラ
ンティア活動は中止とし、絵本のプレゼントのみとしたため、本来の目標には達していないが、図書館制作の「赤ちゃんと保護者向け読み聞かせ絵本リスト」と絵本を受診者にプレゼントした。令和５年度は、ボランティアスタッフと健診事業のタイミングを図りながら、活動再開の検討を進めたい。

Ｂ

蔵書は子どもが興味を持ちやすい内容の本を増やすなど、発達に配慮を必要とする子どもたちが図書に触れるための環境整備が図られていると考えている。また、いただいた図書を有効活用し、蔵書の入れ替えを随時行っている。
新型コロナウイルス感染拡大の影響で中止していた図書館との連携事業である読み聞かせは、新型コロナウイルス感染拡大防止対策を講じながら、年１回実施することができた。

Ａ

図書館全館で、４月２３日の子ども読書の日にあわせて未就学児向けの「読み聞かせ絵本リスト」を改訂し、配布した他、通年「赤ちゃん向け絵本リスト」を配布している。
今後も子ども・保護者に読んでもらいたい図書についての情報発信に努める。

取組

No

事業目標

所管部署

令和３年度事業実績回答

令和４年度事業実績回答

小学生の児童が小金井市について「小金井わくわくたんていだん」の 「小金井わくわくたんていだん」の子ども向け地域資 調べる際の資料が不足しているた 図書館 作成シリーズ数
作成シリーズ数
料の作成
め、子ども向け地域資料を作成し、→１巻→１巻
地域の調べ学習に活用します。

39

啓
40 発
・
広
報
6 ⑴ 保育園
な
（保育課）
ど
の
推
進

41

施策項目

インターネット・
SNSの活用

図書館ホームページ（子どもの 図書館ホームページ（子どもの図書館ホームページやTwitterを活ページ・YAのページ）を利用した ページ・YAのページ）を利用した
用し、おはなし会や講座などの情情報発信の実施（図書館行事の 情報発信の実施（図書館行事の報を広く発信し、必要としている保ＨＰ更新回数）
ＨＰ更新回数）
護者・子どもに届くよう更なる広報 図書館 →１３１回→１５５回
活動に努めます。また、おはなし会
図書館Twitterを利用した情報発 図書館Twitterを利用した情報発や講座などの実施に関して、イン信の実施（図書館Twitterの情報 信の実施（図書館Twitterの情報
ターネット活用の研究をします。
発信回数）
発信回数）
→１２２回
→１６８回

市立図書館を中心とした読書活動に関する各種行事の情報を市立小
市立小中学校や書店への図書読書に関するイベ
中学校や書店などの民間企業など 図書館 館イベントチラシの送付回数
ント情報の発信と連携を図りながら普及啓発を図り
→合計６回
ます。

10/12

市立小中学校や書店への図書館イベントチラシの送付回数→合計１２回

事業実績
自己評価

評価の理由 及び 令和５年度以降の方向性、課題等

Ａ

小金井市立図書館では、小学校３年生以上を対象に、小金井市の子ども向け地域資料「小金井わくわくたんていだん」を作成している。令和４年度は、「縄文時代の小金井」をテーマに作成した。
今後も子ども向け地域資料の作成、充実を図る他、地域の調
べ学習に活用する。

Ａ

令和４年度は、おはなし会などの児童行事やテーマ展示のお知らせで、図書館ホームページやTwitterを活用することができた。
また、本館では、児童行事のLoGoフォームによる受付を実施した。緑分室では、月１回のペースでWeb会議アプリを使用した「オンラインでスペシャルおはなし会」を開催した。
貫井北分室では、児童行事等の申込に二次元コードを活用した。
今後も様々な媒体によっておはなし会や講座などの情報を積極的に発信し、必要としている保護者・子どもに届くよう更なる広報活動に努める。

Ａ

令和４年度は、貫井北分室で実施した児童対象の図書館イベ
ントチラシの市立小中学校への送付、市内のコンビニエンスス
トアでの図書館イベントチラシの配置の他、市内の書店へ図書館イベントチラシを送付し配置したため、送付回数が増加した。
今後も市立小中学校や書店などの民間企業などと連携しながら、各種行事の情報を周知し、普及啓発を図る。

No

取組

施策項目

YA世代に向けた
情報発信

42

事業目標

令和４年度事業実績回答

図書館キャラクターの活用、図書 図書館キャラクターの活用、図書館ホームページや図書館だより 館ホームページや図書館だよりなどを利用したキャラクターの活 などを利用したキャラクターの活
図書館
用回数
用回数
→８８回
→１４２回

事業実績
自己評価

評価の理由 及び 令和５年度以降の方向性、課題等

Ａ

令和４年度も、YA世代向け広報誌「ＫＩＴＡＭＡＣＨＩユース」を４回発行した。
今後もYA世代に図書や読書についての情報が届けられるよ
う、定期的に広報誌を発行する。

Ａ

令和４年度は、児童行事や館内掲示などで、図書館キャラク
ターを利用した。また、図書館ホームページやTwitter、図書館
だよりでも図書館キャラクターを利用した。
今後も図書館に親しみを持ち、読書活動の推進につなげるた
め、図書館キャラクターを活用する。

図書館キャラク
ターの活用

図書館に親しみが持てるように図書館キャラクターを活用します。

学校図書館における広報活動市立小中学校図書館での活動や図書に関する情報を児童・生徒に周知するため、各校で工夫した図書の紹介活動を行います。

図書の紹介活動の実施（市立小 図書の紹介活動の実施（市立小中学校図書館での図書の紹介 中学校図書館での図書の紹介
活動を紹介した回数）
活動を紹介した回数）→全校で４回以上実施→全校で４回以上実施

Ａ

図書担当の教員だけでなく、図書委員や学校図書館支援員を活用するなど、各校の実情に応じて工夫して、図書の紹介活動を行っているため、A評価とした。今後も各校の取組を共有する機会を設け、図書の紹介活動の充実を図る。

読書感想文コンクールの実施

読書感想文コンクールを通して、児童・生徒が読書に親しむ機会をつ「読書感想文コンクール」の実施 「読書感想文コンクール」の実施
くり、読書の楽しさ、すばらしさを体(「読書感想文コンクール」参加者 (「読書感想文コンクール」参加者
験させ、読書に対する意欲の喚起
数及び表彰者数）
数及び表彰者数）と読書の習慣化を図るとともに、児 指導室 →（参加者）１３７０人→（参加者）１０８１人
童・生徒が読書後の印象や感動を（最優秀・優秀賞表彰者）１５人 （最優秀・優秀賞表彰者）１４人
文（入選）４８人 （佳作）１６５人（入選）５４人 （佳作）１７８人
章で表現することにより、表現力の伸長を図ることに努めます。

Ａ

読書感想文コンクール参加者数及び表彰者数については、一定程度の人数を維持しているため、Ａ評価とした。引き続き、読書感想文コンクール参加を積極的に募集する。

⑵ 各学校
からの情報
発信
45

令和３年度事業実績回答

読書に時間を割くことが難しいYA
YA世代向け広報誌の発行(「ＫＩＴ YA世代向け広報誌の発行(「ＫＩＴ
世代に図書や読書についての情報 図書館
ＡＭＡＣＨＩユース」の発行回数） ＡＭＡＣＨＩユース」の発行回数）が届けられるよう、定期的に広報誌→４回→４回を発行します。

⑴ 保育園
（保育課）
啓
43 発
・
広
報
6
な
ど
の
推
44 進

所管部署

指導室

11/12

No

取組

施策項目

事業目標

所管部署

令和３年度事業実績回答

令和４年度事業実績回答

事業実績
自己評価

評価の理由 及び 令和５年度以降の方向性、課題等

Ｂ

オリンピック・パラリンピックに関連した図書は各校に多数あるが、特別な展示コーナーを設置した学校は半数程度だったた
め、B評価とした。東京オリンピック・パラリンピックは閉幕したため展示コーナーの設置は難しいかもしれないが、各校の取組を共有する機会を設け、日本の伝統・文化、国際理解、障がい理解などのオリンピック・パラリンピック教育に関連した図書の紹
介活動の充実を図る。

Ｂ

令和４年度は、本館で、オリンピック・パラリンピック関連テーマ
展示を実施した。
東京で開催されたオリンピック・パラリンピックが終了し、テーマ展示の実施回数が減少したことから、Ｂ評価とした。
今後も子どもにもわかりやすいオリンピック・パラリンピックの歴
史、過去の開催状況などを著した学習・参考図書の充実を目
指す。

第４章

46

⑴ 各学校
における読
各学校図書館に、オリンピック・パ
学校図書館でのオリンピック・パ 学校図書館でのオリンピック・パ
書活動を通
オリンピック・パラ ラリンピックの歴史や日本の伝統・
ラリンピック関連テーマ展示の実 ラリンピック関連テーマ展示の実したオリンリンピックに関連し 文化、国際理解教育、障がいに対 指導室 施校数
施校数
ピック・パラた読書活動
する理解を深める図書などの充実
→７校
→７校
リンピック
を図ります。
教育の推
進

オ
リ
ン
ピ
ッ
ク
・
7
パ
ラ
リ
オリンピック・パラ
ン
⑵ 図書館
47
リンピック関連資
ピ
の取組
料の紹介
ッ
ク

子どもにもわかりやすいオリンピッ
ク・パラリンピックの歴史、過去の開催状況などを著した学習・参考
図書の充実を目指します。

オリンピック・パラリンピック関連テーマ展
示又はスポーツ関連テーマ展示の実施
日と実施回数→（実施日）【本館】（YA）令和3年6月29日（火）～令和3年8月29日（日）（児童）令和
3年7月20日（火）～令和3年8月31日（火）（一般）令和3年8月3日（火）～令和3年8 オリンピック・パラリンピック関連
月31日（火）、令和4年3月8日（火）～令和 テーマ展示又はスポーツ関連
4年3月22日（火）【東分室】（YA）令和3年7 テーマ展示の実施日と実施回数
月1日（木）～令和3年9月30日（木）【緑分
図書館 室】（一般）令和3年7月1日（木）～令和3 →（実施日）【本館】（YA）令和4年
年7月15日（木）（児童）令和3年9月22日 9月27日（火）～令和4年11月6日（水）～令和3年11月22日（月）【貫井北分 （日）室】（一般）令和3年6月30日（水）～令和3 （実施回数）１回
年9月5日（日）（一般）令和3年7月22日（木）～令和3年7月27日（火）（児童）令和
3年7月22日（木）～令和3年8月31日（火）【西之台】（児童）令和3年7月9日（金）～令和3年8月31日（火）（実施回数）１１回

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