中学校文学教材「握手」を用いたキャリアの異なる複数の教員への研修の分析―効果的な言語活動を位置付けた主体的な学びの実現に向けて―
針尾有章子

Analysis of Training for Multiple Teachers with Diﬀerent Careers Using
the Junior High School Literature Teaching Material “Akusyu”−Toward the Realization of Independent Learning that Positions Eﬀective Language Activities−
Yukiko HARIO

教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要
第 4 号 （2022年 1 月）
Journal of Educational ResearchCenter for Educational Career Enhancement
No.4（January 2022）

教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要

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Analysis of Training for Multiple Teachers with Different Careers Using the Junior High School
Literature Teaching Material “Akusyu”
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教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要第4号

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中学校文学教材「握手」を用いたキャリアの異なる複数の教員への研修の分析

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212

教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要第4号

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中学校文学教材「握手」を用いたキャリアの異なる複数の教員への研修の分析㧗➼Ꮫᰯᩍᮦ

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教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要第4号◊✲࡞࡝ࠊࡑࡢ᫬ࡑࡢ᫬ࡢࢽ࣮ࢬࢆ☜ㄆࡋࡘࡘࠊෆᐜࢆኚ࠼ࠊㅮ⩏࡜₇⩦࡛ᐇ᪋ࡋ࡚ࡁࡓࠋᑐ㇟⪅ࡣࠊྛᰯࡢ୺௵࡜ᕼᮃ⪅ࡢ᫬ࠊ୺௵ࡢࡳࡢ᫬ࠊཪࠊ࡯ࡰ඲ဨ◊ಟ࡜఩⨨௜ࡅࡽࢀࡓ᫬ࠊᑠ୰㐃ᦠࢆど㔝࡟୰Ꮫᰯࡢᅜㄒ⛉ᩍဨ࡟ຍ࠼ᑠᏛᰯࡢᩍဨࡀཧຍࡍࡿ᫬࡞࡝ᵝࠎ࡛࠶ࡿࠋ
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教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要第4号

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中学校文学教材「握手」を用いたキャリアの異なる複数の教員への研修の分析

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教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要第4号

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