2021年度

経済学部
講義概要（シラバス）

科目一覧［発行日：2021/5/1］最新版のシラバスは、法政大学 Web シラバス（https://syllabus.hosei.ac.jp/）で確認してください。
【K5111】日本文学［池田雄一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5151】世界の文学Ａ［橋本到］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5152】世界の文学Ｂ［橋本到］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5153】倫理学Ａ［松本力］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5154】倫理学Ｂ［松本力］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5155】倫理学Ａ［齋藤範］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5156】倫理学Ｂ［齋藤範］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5114】芸術［坂口周輔］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5115】芸術［坂口周輔］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5157】文章表現Ａ［池田雄一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5158】文章表現Ｂ［池田雄一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5159】言語学Ａ［飯野厚］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5160】言語学Ｂ［飯野厚］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5167】哲学Ａ［長谷川悦宏］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5168】哲学Ｂ［長谷川悦宏］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5165】哲学Ａ［西川純子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5166】哲学Ｂ［西川純子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5169】論理学Ａ［町田一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5170】論理学Ｂ［町田一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5171】論理学Ａ［町田一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5172】論理学Ｂ［町田一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5173】民俗学Ａ［西村敏也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5174】民俗学Ｂ［西村敏也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5175】民俗学Ａ［西村敏也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5176】民俗学Ｂ［西村敏也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5181】Japanese Culture A ［李址遠］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5182】Japanese Culture B ［李址遠］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5251】政治学Ａ［冨永靖敬］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5252】政治学Ｂ［冨永靖敬］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5253】地理学Ａ［朴宗玄］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5254】地理学Ｂ［朴宗玄］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5257】文化人類学Ａ［横田浩一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5258】文化人類学Ｂ［横田浩一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5259】日本史Ａ［古澤直人］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5260】日本史Ｂ［古澤直人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5261】世界史Ａ［太田啓子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5262】世界史Ｂ［太田啓子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5263】法学Ａ［菅富美枝］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5264】法学Ｂ［菅富美枝］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5265】法学Ａ［菅富美枝］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5266】法学Ｂ［菅富美枝］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5267】社会学Ａ［松下峻也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5268】社会学Ｂ［松下峻也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5269】社会学Ａ［松下峻也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5270】社会学Ｂ［松下峻也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5271】心理学Ａ［松野響］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5272】心理学Ｂ［松野響］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5273】心理学Ａ［松野響］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5274】心理学Ｂ［松野響］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5351】数学Ａ［佐柄信純］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5352】数学Ｂ［佐柄信純］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5353】物理学Ａ［藤田貢崇］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5354】物理学Ｂ［藤田貢崇］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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【K5355】物理学Ａ［藤田貢崇］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5356】物理学Ｂ［藤田貢崇］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

49
50【K5357】地学Ａ［山川 信之］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
【K5358】地学Ｂ［山川 信之］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
【K5359】化学Ａ［山﨑 友紀］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
【K5360】化学Ｂ［山﨑 友紀］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
【K5361】生物学Ａ［岡部 雅史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
【K5362】生物学Ｂ［岡部 雅史］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
【K5363】科学史Ａ［河野 俊哉］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
【K5364】科学史Ｂ［河野 俊哉］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
【K5582】自然科学特講［藤田 貢崇、松野 響］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
【K5365】Basic Science for Global Environment A ［山﨑 友紀］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
【K5366】Basic Science for Global Environment B ［山﨑 友紀］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
【K5587】English Communication IA ［MARILYN H OBOGNE］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
【K5588】English Communication IB ［MARILYN H OBOGNE］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
【K5583】English Communication IA ［中塚 芽依］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
【K5584】English Communication IB ［中塚 芽依］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
【K5585】English Communication IA ［MARK OSELAND］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
【K5586】English Communication IB ［MARK OSELAND］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
【K5589】English Communication I A ［Kregg
Johnston］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
【K5590】English Communication I B ［Kregg
Johnston］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
【K5593】English Communication IIA ［MARK OSELAND］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
【K5594】English Communication IIB ［MARK OSELAND］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
【K5591】English Communication IIA ［リチャード エバノフ］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
【K5592】English Communication IIB ［リチャード エバノフ］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
【K5595】English Communication IIIA ［リチャード エバノフ］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
【K5596】English Communication IIIB ［リチャード エバノフ］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
【K5597】ドイツ語コミュニケーション IA ［北岡 幸代］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
【K5598】ドイツ語コミュニケーション IB ［北岡 幸代］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
【K5599】ドイツ語コミュニケーション IIA ［栗田 くり菜］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
【K5600】ドイツ語コミュニケーション IIB ［栗田 くり菜］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
【K5601】フランス語コミュニケーション A ［余語 毅憲］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
【K5602】フランス語コミュニケーション B ［余語 毅憲］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
【K5603】資格をめざすフランス語 A ［小室 廉太］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
【K5604】資格をめざすフランス語 B ［小室 廉太］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
【K5609】スペイン語コミュニケーション IA ［マリア ドローレス］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
【K5610】スペイン語コミュニケーション IB ［マリア ドローレス］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
【K5611】スペイン語コミュニケーション IIA ［YENG A J FERNANDO］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
【K5612】スペイン語コミュニケーション IIB ［YENG A J FERNANDO］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
【K5605】中国語コミュニケーション IA ［将邑 劍平］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
【K5606】中国語コミュニケーション IB ［将邑 劍平］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
【K5607】中国語コミュニケーション IIA ［張 欣］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
【K5608】中国語コミュニケーション IIB ［張 欣］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
【K5613】総合講座Ⅰ ［藤田 貢崇、KALENGA N JOHN、冨永 靖敬］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
【K5614】総合講座Ⅱ ［藤田 貢崇、山﨑 友紀］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
【K6601】経済学入門Ａ［菅原 琢磨］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
【K6602】経済学入門Ｂ［菅原 琢磨］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
【K6605】経済学入門Ａ［酒井 正］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
【K6606】経済学入門Ｂ［酒井 正］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
【K6603】経済学入門Ａ［菊地 和也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
【K6604】経済学入門Ｂ［菊地 和也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
【K6607】社会経済学基礎Ａ［大友 敏明］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
【K6608】社会経済学基礎Ｂ［大友 敏明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
【K6609】社会経済学基礎Ａ［大友 敏明］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
【K6610】社会経済学基礎Ｂ［大友 敏明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100【K6611】社会経済学基礎Ａ［原 伸子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101【K6612】社会経済学基礎Ｂ［原 伸子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102— II —

【K6613】社会経済学基礎Ａ［原伸子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103【K6614】社会経済学基礎Ｂ［原伸子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104【K6615】現代経済学基礎Ａ［檜野智子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105【K6616】現代経済学基礎Ｂ［檜野智子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105【K6617】現代経済学基礎Ａ［平瀬友樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106【K6618】現代経済学基礎Ｂ［平瀬友樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107【K6621】経済史 A ［牧野文夫］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108【K6622】経済史 B ［牧野文夫］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109【K6623】経済史 A ［長原豊］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110【K6624】経済史 B ［長原豊］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112【K6625】統計学 A ［菅幹雄］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113【K6626】統計学 B ［阿部俊弘］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114【K6627】統計学 A ［菅【K6628】統計学 B ［阿部幹雄］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115俊弘］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116【K6629】コンピューター入門 A ［新村隆英］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117【K6630】コンピューター入門 B ［新村隆英］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118【K6631】コンピューター入門 A ［斉藤典明］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119【K6632】コンピューター入門 B ［斉藤典明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120【K6633】コンピューター入門 A ［斉藤典明］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121【K6634】コンピューター入門 B ［斉藤典明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122【K6635】コンピューター入門 A ［安藤富貴子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123【K6636】コンピューター入門 B ［安藤富貴子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124【K6637】コンピューター入門 A ［安藤富貴子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125【K6638】コンピューター入門 B ［安藤富貴子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126【K6639】コンピューター入門 A ［安藤富貴子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127【K6640】コンピューター入門 B ［安藤富貴子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128【K6641】コンピューター入門 A ［安藤富貴子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129【K6642】コンピューター入門 B ［安藤富貴子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130【K6643】コンピューター入門 A ［安藤富貴子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131【K6644】コンピューター入門 B ［安藤富貴子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132【K6645】コンピューター入門 A ［近藤佐保子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133【K6646】コンピューター入門 B ［近藤佐保子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134【K6647】コンピューター入門 A ［近藤佐保子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135【K6648】コンピューター入門 B ［近藤佐保子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136【K6649】コンピューター入門 A ［近藤佐保子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137【K6650】コンピューター入門 B ［近藤佐保子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138【K6651】コンピューター入門 A ［小沢和浩］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139【K6652】コンピューター入門 B ［小沢和浩］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140【K6653】コンピューター入門 A ［宮脇典彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141【K6654】コンピューター入門 B ［宮脇典彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142【K6655】コンピューター入門 A ［坂部創一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143【K6656】コンピューター入門 B ［坂部創一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144【K6657】コンピューター入門 A ［坂部創一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145【K6658】コンピューター入門 B ［坂部創一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146【K6659】コンピューター入門 A ［堀亜砂実］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147【K6660】コンピューター入門 B ［堀亜砂実］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148【K6661】コンピューター入門 A ［堀亜砂実］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149【K6662】コンピューター入門 B ［堀亜砂実］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150【K6663】コンピューター入門 A ［新村隆英］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151【K6664】コンピューター入門 B ［新村隆英］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152【K6665】コンピューター入門 A ［新村隆英］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153【K6666】コンピューター入門 B ［新村隆英］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154【K6671】ビジネス数学入門Ａ［明城聡］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155【K6672】ビジネス数学入門Ｂ［明城聡］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156【K6673】英語で学ぶ経済学入門 A ［八木橋毅司］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157【K6674】英語で学ぶ経済学入門 B ［八木橋毅司］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158【K6675】英語で学ぶ経済学入門 A ［武智一貴］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159— III —

【K6676】英語で学ぶ経済学入門 B ［武智一貴］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160【K6677】データで知る世界経済 A ［馬場敏幸］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161【K6678】データで知る世界経済 B ［馬場敏幸］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162【K6679】Japan and the Global Economy A ［倪彬］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163【K6680】Japan and the Global Economy B ［倪彬］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164【K6681】Practical Economics A ［JESS DIAMO Ｎ D］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165【K6682】Practical Economics B ［JESS DIAMO Ｎ D］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166【K6683】企業と経済・基礎 A ［河村真］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167【K6684】企業と経済・基礎 B ［鈴木豊］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168【K6687】簿記Ⅰ A ［岸牧人］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169【K6688】簿記Ⅰ B ［岸牧人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170【K6685】簿記Ⅰ A ［石田惣平］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171【K6686】簿記Ⅰ B ［石田惣平］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172【K6691】簿記Ⅰ A ［梅津亮子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173【K6692】簿記Ⅰ B ［梅津亮子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174【K6689】簿記Ⅰ A ［田中優希］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174【K6690】簿記Ⅰ B ［田中優希］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175【K6693】企業経営入門 A ［川邊安彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176【K6694】企業経営入門 B ［川邊安彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177【K6102】企業と経済・応用Ａ［鈴木豊］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178【K6103】企業と経済・応用Ｂ［河村真］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179【K6046】社会経済学応用Ａ［原伸子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180【K6048】社会経済学応用Ｂ［原伸子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181【K6047】社会経済学応用Ａ［原伸子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182【K6049】社会経済学応用Ｂ［原伸子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183【K6343】マクロ経済学Ａ［森田裕史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184【K6344】マクロ経済学Ｂ［森田裕史］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185【K6337】マクロ経済学Ａ［檜野智子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186【K6338】マクロ経済学Ｂ［檜野智子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187【K6339】ミクロ経済学Ａ［篠原隆介］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188【K6340】ミクロ経済学Ｂ［篠原隆介］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189【K6345】ミクロ経済学Ａ［平井俊行］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190【K6346】ミクロ経済学Ｂ［平井俊行］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191【K6062】財政学Ａ［小林克也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191【K6064】財政学Ｂ［小林克也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192【K6063】財政学Ａ［天利浩］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193【K6065】財政学Ｂ［天利浩］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194【K6066】金融論Ａ［武田浩一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195【K6068】金融論Ｂ［武田浩一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196【K6067】金融論Ａ［鈴木誠］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197【K6069】金融論Ｂ［高橋秀朋］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198【K6058】国際経済論Ａ［武智一貴］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199【K6060】国際経済論Ｂ［武智一貴］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200【K6059】国際経済論Ａ［田村晶子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201【K6061】国際経済論Ｂ［田村晶子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202【K6154】環境経済論Ａ［松波淳也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202【K6156】環境経済論Ｂ［松波淳也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203【K6155】環境経済論Ａ［松波淳也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204【K6157】環境経済論Ｂ［松波淳也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205【K6054】日本経済論Ａ［小黒一正］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206【K6056】日本経済論Ｂ［小黒一正］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207【K6055】日本経済論Ａ［牧野文夫］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208【K6057】日本経済論Ｂ［牧野文夫］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209【K6072】ビジネスプログラミング入門Ａ［坂本憲昭］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210【K6080】ビジネスプログラミング入門Ｂ［坂本憲昭］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211【K6073】ビジネスプログラミング入門Ａ［坂本憲昭］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212【K6081】ビジネスプログラミング入門Ｂ［坂本憲昭］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213— IV —

【K6074】ビジネスプログラミング入門Ａ［高橋朋一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214【K6082】ビジネスプログラミング入門Ｂ［高橋朋一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215【K6075】ビジネスプログラミング入門Ａ［高橋朋一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216【K6083】ビジネスプログラミング入門Ｂ［高橋朋一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217【K6076】ビジネスプログラミング入門Ａ［金子聡］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218【K6084】ビジネスプログラミング入門Ｂ［金子聡］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219【K6077】ビジネスプログラミング入門Ａ［金子聡］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220【K6085】ビジネスプログラミング入門Ｂ［金子聡］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221【K6078】ビジネスプログラミング入門Ａ［金子聡］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222【K6086】ビジネスプログラミング入門Ｂ［金子聡］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223【K6079】ビジネスプログラミング入門Ａ［金子聡］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224【K6087】ビジネスプログラミング入門Ｂ［金子聡］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225【K6150】国際関係論Ａ［冨永靖敬］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226【K6151】国際関係論Ｂ［冨永靖敬］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227【K6152】経済人類学Ａ［河野正治］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228【K6153】経済人類学Ｂ［河野正治］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229【K6733】Academic Research Seminar A ［飯野厚］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230【K6734】Academic Research Seminar B ［飯野厚］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231【K6739】Academic Research Seminar A ［山﨑達朗］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232【K6740】Academic Research Seminar B ［山﨑達朗］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233【K6735】Academic Research Seminar A ［寺内正典］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233【K6736】Academic Research Seminar B ［寺内正典］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234【K6180】ドイツ語セミナーＡ［新田誠吾］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235【K6181】ドイツ語セミナーＢ［新田誠吾］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236【K6183】フランス語セミナーＡ［橋本到］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237【K6182】フランス語セミナーＢ［橋本到］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238【K6184】ロシア語セミナーＡ［佐藤裕子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239【K6185】ロシア語セミナーＢ［佐藤裕子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240【K6186】中国語セミナーＡ［石碩］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241【K6187】中国語セミナーＢ［石碩］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242【K6188】スペイン語セミナーＡ［芝田幸一郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243【K6189】スペイン語セミナーＢ［芝田幸一郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243【K6235】労働経済論Ａ［酒井正］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244【K6236】労働経済論Ｂ［酒井正］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245【K6229】経済政策論Ａ［濱秋純哉］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246【K6230】経済政策論Ｂ［濱秋純哉］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246【K6221】公共経済論Ａ［篠原隆介］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247【K6222】公共経済論Ｂ［篠原隆介］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248【K6747】DemographyA ［菅幹雄］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249【K6748】DemographyB ［菅幹雄］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250【K6148】開発経済論Ａ［池上宗信］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251【K6149】開発経済論Ｂ［池上宗信］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252【K6203】開発経済入門Ａ［池上宗信］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253【K6204】開発経済入門Ｂ［池上宗信］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254【K6219】経済学史Ａ［平瀬友樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255【K6220】経済学史Ｂ［平瀬友樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256【K6160】経済地理Ａ［近藤章夫］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257【K6161】経済地理Ｂ［近藤章夫］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258【K6070】経済の数理Ａ［佐柄信純］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259【K6071】経済の数理Ｂ［佐柄信純］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260【K6205】データ解析入門Ａ［宮脇典彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261【K6206】データ解析入門Ｂ［宮脇典彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261【K6162】アメリカ経済論Ａ［下斗米秀之］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262【K6163】アメリカ経済論Ｂ［下斗米秀之］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263【K6164】ヨーロッパ経済論Ａ［伊東林蔵］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264【K6165】ヨーロッパ経済論Ｂ［伊東林蔵］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265【K6166】現代アジア経済論Ａ［馬場敏幸］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266—V—【K6167】現代アジア経済論Ｂ［馬場敏幸］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267【K6168】中国経済論Ａ［馬欣欣］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268【K6169】中国経済論Ｂ［馬欣欣］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269【K6312】世界の文化と思想Ａ［新田誠吾］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270【K6313】世界の文化と思想Ｂ［新田誠吾］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271【K6209】環境科学Ａ［岡部雅史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272【K6210】環境科学Ｂ［岡部雅史］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273【K6108】現代ファイナンス入門Ａ［湯前祥二］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274【K6109】現代ファイナンス入門Ｂ［湯前祥二］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275【K6697】Business Communication Ⅰ A ［GLENN

FERN］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276【K6698】Business Communication Ⅰ B ［GLENN
FERN］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277【K6695】Business Communication Ⅰ A ［GLENN
FERN］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279【K6696】Business Communication Ⅰ B ［GLENN
FERN］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281【K6764】Business Communication IA ［リチャード エバノフ］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283【K6765】Business Communication IB ［リチャード エバノフ］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284【K6122】経済データ分析Ａ［明城 聡］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285【K6123】経済データ分析Ｂ［明城 聡］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286【K6124】経済地理［近藤 章夫］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287【K6125】産業集積論［近藤 章夫］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288【K6751】会計学入門Ａ［石田 惣平］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289【K6752】会計学入門Ｂ［石田 惣平］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290【K6749】原価計算Ａ［梅津 亮子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291【K6750】原価計算Ｂ［梅津 亮子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291【K6128】コーポレートガバナンス論Ａ［胥 鵬］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292【K6129】コーポレートガバナンス論Ｂ［胥 鵬］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293【K6140】企業実務研究Ａ［武田 浩一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294【K6141】企業実務研究Ｂ［武田 浩一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295【K6341】現代経済学応用Ａ［八木橋 毅司］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296【K6342】現代経済学応用Ｂ［八木橋 毅司］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297【K6225】日本経済史Ａ［長原 豊］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298【K6226】日本経済史Ｂ［長原 豊］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300【K6227】社会経済思想史Ａ［後藤 浩子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301【K6228】社会経済思想史Ｂ［後藤 浩子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302【K6231】農業経済論Ａ［西澤 栄一郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303【K6232】農業経済論Ｂ［西澤 栄一郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304【K6233】社会政策論Ａ［菅原 琢磨］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304【K6234】社会政策論Ｂ［菅原 琢磨］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305【K6243】社会保障論Ａ［小黒 一正］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306【K6244】社会保障論Ｂ［小黒 一正］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307【K6237】金融各論ⅠＡ［高橋 秀朋］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308【K6238】金融各論ⅠＢ［高橋 秀朋］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309【K6200】政治過程論［岡﨑 加奈子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310【K6201】国際政治論［曹 海石］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311【K6194】経済統計論Ａ［菅 幹雄］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312【K6195】経済統計論Ｂ［菅 幹雄］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313【K6239】情報経済論Ａ［鈴木 豊］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314【K6240】情報経済論Ｂ［鈴木 豊］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315【K6741】世界経済史 A ［杉浦 未樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316【K6742】世界経済史 B ［杉浦 未樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317【K6241】地方財政論Ａ［小林 克也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318【K6242】地方財政論Ｂ［小林 克也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319【K6245】産業組織論Ａ［河村 真］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320【K6246】産業組織論Ｂ［河村 真］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 321【K6247】金融各論ⅡＡ［武田 浩一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322【K6144】金融ビジネス論Ａ［武田 浩一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323【K6249】金融各論ⅡＢ［武田 浩一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324【K6146】金融ビジネス論Ｂ［武田 浩一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325— VI —

【K6251】企業金融論Ａ［胥鵬］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326【K6252】企業金融論Ｂ［胥鵬］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327【K6268】国際金融論Ａ［ブートウンカイ］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328【K6269】国際金融論Ｂ［ブートウンカイ］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329【K6094】計量経済学Ａ［宮﨑憲治］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330【K6095】計量経済学Ｂ［宮﨑憲治］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331【K6253】数理統計学Ａ［宮脇典彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332【K6254】数理統計学Ｂ［宮脇典彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333【K6703】コンピューター科学 A ［小沢和浩］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333【K6704】コンピューター科学 B ［小沢和浩］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334【K6190】現代社会と情報Ａ［坂本【K6191】現代社会と情報Ｂ［菅憲昭］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335
幹雄］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336【K6727】Business Research Seminar A ［中谷安男］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337【K6728】Business Research Seminar B ［中谷安男］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338【K6202】日本思想史［古澤直人］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339【K6214】日本文化史［古澤直人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340【K6196】日本文化論［池田雄一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341【K6314】地球環境論 A ［山﨑友紀］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342【K6315】地球環境論 B ［山﨑友紀］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343【K6223】環境政策論Ａ［西澤栄一郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344【K6224】環境政策論Ｂ［西澤栄一郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345【K6757】スポーツ経済論［杉本龍勇］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345【K6743】国際投資論 A ［経済未決定］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346【K6744】国際投資論 B ［経済未決定］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 347【K6326】国際貿易論 A ［武智一貴］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 347【K6327】国際貿易論 B ［武智一貴］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348【K6270】企業経済論Ａ［砂田充］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349【K6271】企業経済論Ｂ［砂田充］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350【K6721】Principles of Economics A ［JESS DIAMO Ｎ D］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351【K6722】Principles of Economics B ［JESS DIAMO Ｎ D］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352【K6723】International Economics A ［倪彬］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353【K6724】International Economics B ［倪彬］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354【K6725】Area Studies A ［馬欣欣］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 355【K6726】Area Studies B ［馬欣欣］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356【K6731】地域経済論 A ［川邊安彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357【K6732】地域経済論 B ［川邊安彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358【K6729】簿記Ⅱ A ［岸牧人］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359【K6730】簿記Ⅱ B ［岸牧人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 360【K6770】Japan and ASEAN Economy A ［MANISH SHARMA］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361【K6771】Japan and ASEAN Economy B ［MANISH SHARMA］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362【K6772】Japanese Business and Economy A ［MANISH SHARMA］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363【K6773】Japanese Business and Economy B ［MANISH SHARMA］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365【K6745】財務諸表論 A ［石田惣平］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366【K6746】財務諸表論 B ［石田惣平］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367【K6755】管理会計 A ［梅津亮子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368【K6756】管理会計 B ［梅津亮子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369【K6699】Business Communication Ⅱ A ［YONGUEJULIA SALLE］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . 369
JULIA SALLE］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . 371【K6332】監査論Ａ［岸 牧人］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372【K6333】監査論Ｂ［岸 牧人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373【K6130】リスク・マネジメントＡ［湯前 祥二］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 374【K6131】リスク・マネジメントＢ［湯前 祥二］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 375【K6132】企業経営史Ａ［飯塚 陽介］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376【K6133】企業経営史Ｂ［飯塚 陽介］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377【K6142】国際会計制度 A ［田中 優希］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 378【K6143】国際会計制度 B ［田中 優希］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379【K6136】企業経営論Ａ［川邊 安彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 380【K6700】Business Communication Ⅱ B ［YONGUE— VII —

【K6137】企業経営論Ｂ［川邊安彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 381【K6719】経営学 A ［砂田充］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382【K6720】経営学 B ［砂田充］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383【K6572】寄付講座

わが国金融の現状と課題［寄付講座担当教員］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384【K6575】特別講義（ビジネス日本語 A）［李 址遠］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385【K6576】特別講義（ビジネス日本語 B）［李 址遠］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 386【K6501】特別講義 （寄付講座

証券市場論）［大和証券（株）］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 386【K6705】日本国憲法 A ［川鍋健］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387【K6706】日本国憲法 B ［川鍋健］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 388【K6707】民法一部 A ［菅富美枝］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 389【K6708】民法一部 B ［菅富美枝］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390【K6709】民法二部 A ［菅富美枝］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391【K6710】民法二部 B ［菅富美枝］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392【K6711】商法一部 A ［笹久保徹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 393【K6712】商法一部 B ［笹久保徹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394【K6713】商法二部 A ［笹久保徹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394【K6714】商法二部 B ［笹久保徹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395【K6715】経済法 A ［山田務］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395【K6716】経済法 B ［山田務］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396【K6717】労働法 A ［藤木貴史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397【K6718】労働法 B ［藤木貴史］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 398【K6347】財政学Ａ (市ヶ谷開講) ［島澤諭］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 399【K6348】財政学Ｂ (市ヶ谷開講) ［島澤諭］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 400【K6349】経済政策論Ａ (市ヶ谷開講) ［濱秋

純哉］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401【K6350】経済政策論Ｂ (市ヶ谷開講) ［濱秋

純哉］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402【K6351】国際経済論Ａ (市ヶ谷開講) ［田村晶子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402【K6352】国際経済論Ｂ (市ヶ谷開講) ［田村晶子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403【K5163】現代史Ａ［経済未決定］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 403【K5164】現代史Ｂ［経済未決定］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 404【K5581】多摩地域形成論［経済未決定］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 405【K8501】キャリアデザイン論［大八木智一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 406【K8502】キャリアデザイン論［大八木智一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 407【K5161】現代社会と宗教Ａ［経済未決定］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 408【K6758】ドイツ語中級 A ［経済未決定］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 409【K6759】ドイツ語中級 B ［経済未決定］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410【K6760】ドイツ語上級Ⅰ A ［経済未決定］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 410【K6761】ドイツ語上級Ⅰ B ［経済未決定］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 411【K6762】ドイツ語上級Ⅱ A ［経済未決定］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 411【K6763】ドイツ語上級Ⅱ B ［経済未決定］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 412【K6776】特別講義（ビジネス日本語）［村上 佳恵］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 412【K6777】特別講義（ビジネス日本語）［村上 佳恵］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 413— VIII —発行日：2021/5/1
第8回
第9回

LIT100CA

日本文学

第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回池田 雄一
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では「文豪による怪奇小説」をあつかう。
夏目漱石、谷崎潤一郎、太宰治といった、いわゆる文豪は、多くの怪奇小説を書いている。この授業では、そうした作品から、現役の小説家によるものまで、様々なタイプの怪奇小説をとりあげる予定である。
近代文学は、ともすれば道徳的に読まれしまったり、「近代的自我」というような芸術本来のあり方からは不本意な観点から読まれることがある。怪奇小説を扱うことによって、まずはそのような読み方
から自由になることをめざす。
また怪奇小説は、読者を怖がらせるという目的が明確なので、そのためのプロット構成もまた明確である。プロットという概念を学ぶためにも、怪奇小説は適切なのである。
さらには、恐怖という感情が快感に転ずるのは何故かという哲学的問題にも、議論を広げることができる。
以上のことを踏まえて、授業を行う予定である。
参加者には、毎回のミニレポートの提出、都合３回の本レポートの提出、３つの本レポートをまとめた最終課題の提出が課さられている。また作品についてのミニ発表も毎回こなしてもらう。決して楽な授業ではないので、参加者はそれなりの覚悟をもって登録してもらいたい。
※作品によっては、グロテスクな表現、暴力描写などがあります。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
１）授業前に、作品をあらかじめ読んだうえで、それを一言で表す
キーワードならびにその理由を書いたミニレポートを提出してもらう。これができることが、授業参加の条件である。
２）授業では、事前に提出したミニレポートついて教室内もしくはグループ内でプレゼンしてもらう。
３）最後に教員による作品についてのミニ講義をおこなう。講義の後に参加者からの質問、コメントを受けとり、次週の授業で応答する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス
第2回

作品研究

第3回
第4回
第5回

作品研究
作品研究
レポートの検証

第6回
第7回

作品研究
作品研究

内容
授業の手順、成績判定の基準等の説明
宮沢賢治「毒もみの好きな署長さん」
星新一「不満」小泉八雲「茶碗の中」グループワーク：グループ内で最も良いと思われるレポートを発表する
村山槐多「悪魔の舌」
夏目漱石「夢十夜」

芥川龍之介「首が落ちた話」
グループワーク：グループ内で最も良いと思われるレポートを発表
する
作品研究
江戸川乱歩「人間椅子」
作品研究
谷崎潤一郎「人面疽」
作品研究
太宰治「魚服記」
作品研究
村田沙耶香「素敵な素材」
レポートの検証とまと グループワーク：グループ内で最めも良いと思われるレポートを発表
する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各授業の前に作品を読んでおくことが、参加の条件となる。
本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
青空文庫で読めるものは、各自ダウンロードして読んできてください。
それ以外のものは、ファイルを授業支援システムにアップします。
【参考書】『日本の近代文学』中村光夫、岩波新書
購入する必要はないが、読んでおくと授業の補完になる。
【成績評価の方法と基準】【単位取得に必要なノルマ】
・毎回のミニレポートの提出（出さないと欠席あつかい）
・都合３回のレポート提出（１回でも出さないとアウト）
・最終課題の提出（３つのレポートをまとめて、イントロをつけた
もの）【成績評価の判断材料】
・最終課題（100 ％）【学生の意見等からの気づき】
オンラインの授業では、チャット機能を使うと質問することのハードルがさがるので、ぜひご活用ください。

【到達目標】
最終的に、すぐれたレポートを書くことが本授業の目的である。
小説の読解には、唯一の正解となる読みは存在しない。したがって、
レポートでは正しい内容が書かれているかではなく、レポートそのものの説得力が問われることになる。そのためのツールとして文学
理論、美学用語などを、授業では紹介する予定である。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

作品研究
レポートの検証【学生が準備すべき機器他】
対面授業の場合でも、パソコンを持参することが望ましいが、スマートフォンでも可とする。ただし道具にかんする言い訳は認めない。
【Outline and objectives】
In this lesson, we will deal with "Bunny novels".
So-called literary writers such as Natsume Soseki, Tanizaki
Junichiro and Dazai Osamu have written many mysterious
novels.
In this class, we will deal with various typesof mysterious novels, from those works to those by active
novelists.
Modern literature is often read morally or from an unwilling
point of view from the original way of art such as “modern ego”.
By dealing with mysterious novels, we first aim to be free fromsuch readings.
In addition, since the mysterious novel has a clear purpose of
scaring the reader, the plot configuration for that purpose isalso clear. A mysterious novel is appropriate for learning theconcept of plotting.
Furthermore, we can extend our discussion to the philosophicalissue of why fear turns into pleasure.
Based on the above, we plan to hold classes.
Participants are required to submit a mini-report each time,
submit this report three times, and submit a final assignment
summarizing the three reports. It is not an easy class, so
participants are encouraged to register with reasonable care.
* Depending on the work, there are grotesque expressions andviolence.

—1—発行日：2021/5/1
第 14 回 予備-2

LIT100CA

世界の文学Ａ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回の受講後、前回の資料に再度目を通す。フランス文学の作品（翻訳）を、学期中に最低 1 〜 3 冊を目安として読み､これらを併せて
時間的には週あたり 4 時間かける。

橋本 到
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

未消化の内容について消化する
か、もしくは映像資料などを見
る。

実務教員：

【テキスト（教科書）】なし。資料を配布する。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中世から 18 世紀にかけてのいくつかの重要なフランス文学作品について、その周辺の事象などとともに作品がどのように読まれるか知る。作品が投げかける人間や社会をどのように描き、歴史と結びつき、何を問題として投げかけ、それに対してどのような答えをだ
そうとしたと考えられるか、作品の読解を通じて、作品世界の様々な奥行きを理解する。

【参考書】
加藤民雄「フランス文学（名作と主人公）」自由国民社、篠沢秀夫「フランス文学案内」朝日出版社、東京都立大学フランス文学研究室編「フランスを知る」法政大学出版局、植田祐次編「フランス女性の世紀」世界思想社、植田祐次編「十八世紀文学フランス文学を学ぶ人のために」世界思想社、鹿島茂「悪党が行く」【成績評価の方法と基準】
レポート（２回）35 ％小テスト（適宜、ほぼ毎回）65 ％【到達目標】
作品に描かれる人物像、そのドラマ、描かれた、社会・歴史・文学
以外の文化との関連などを感じ取り、文字に接する場合、多様なアプローチがあることを知り、かつ、自らの思索を深められるようにする。

【学生の意見等からの気づき】
初年度講義につき、記載すべき事項なし。

【授業の進め方と方法】
基本的に講義形式だが、適宜、レポートを求めるほか、理解度を確認するための小テストを行なう。文学史上核になる作品等を中心に、やや詳しく扱い、解釈を提示し、また、映像もあれば適宜使用する予定。
・授業内で行った小テストは、講評や解説も行う。
・レポートについては優れたものを紹介する【学生が準備すべき機器他】
授業に必要な資料は、授業の形態が、対面・オンラインのいずれであっても、授業支援システムに授業時間の定時までにアップロード
するので、各自ダウンロードしてください。新型コロナウィルス感
染拡大のため対面での授業が行なえないと想定し､各回の授業は、オンデマンドでの教材配付を中心に行なうが、学期中二回程度は教材
視聴の関係で Zoom によるリアルタイム配信を行う（５月と 7 月に予定）
。そのため、受講に必要な末端（タブレット､パソコン、通信環境）を用意すること。また、小テストは google クラスルームを利用する予定だが、これらの利用については、授業支援システム Hoppiiの掲示を通じて補足的に連絡を行なう場合があるので、掲示を確実に確認できるように通信環境など各自用意してください。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【その他の重要事項】
対面で授業が行なえた場合：授業中の私語、途中退出を禁じます。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【Outline and objectives】
In this course, you will discover some important French literaryworks from the Middle Ages to the 18th century, and how they
are read along with the events of the time in which they were
written. This course aims to understand, through reading,the different depths of the presented world, of descriptions ofhumans and of society as a whole, the relationship between
history and the work, the problems that they project.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 フランス文学（おもに小説）全般について
第 2 回 フランス中世の文学
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回

フランス・ルネサンス期から 17 世紀の文学
フランス 17 世紀の小説-1フランス 17 世紀の小説-2フランス 17 世紀を舞台にした文学
フランス 18 世紀の小説-1

内容
ガイダンス、文学の定義、文学とその周辺
社会背景、武勲詩、宮廷風恋愛物
語
ラブレーの小説（パロディーの源流）、17 世紀
ラファイエット夫人の小説（心の精緻な描写）
映像資料

ロスタンの戯曲と 17 世紀、シラ
ノ・ド・ベルジュラック
社会背景と理性の時代、物語の読
解：マノン・レスコーの物語（1）
心理描写の欠如
フランス 18 世紀の小 『マノン・レスコー』の読解（2）
説-2
なぜ、マノンは魅力的なのか
フランス 18 世紀の小 物語の読解：ルソーの人物像、
説-3『新エロイーズ』の読解
フランス 18 世紀の小 ディドロ、人物像と作品紹介
説-4
フランス 18 世紀の小 ラクロ『危険な関係』の紹介なら説-5びに読解（貴族社会の終焉）
フランス 18 世紀の小 映像資料
説-6
予備-1
未消化の内容について消化する
か、もしくは映像資料などを見る。

—2—

発行日：2021/5/1
第 11 回 フランス 19 世紀ロマ 『ゴリオ爺さん』読解-1-2ン主義の小説-7 ：レ
アリスム小説-3
第 12 回 フランス 19 世紀ロマ 映像資料視聴
ン主義の小説-8 ：映像による理解第 13 回 フランス 19 世紀ロマ バルザックの愚かな人の描き方
ン主義の小説-9 ：レ
アリスム小説
第 14 回 フランス 19 世紀ロマ スタンダールと『赤と黒』
ン主義の小説-10 ：ヒ
ロイズムと挫折の例

LIT100CA

世界の文学Ｂ橋本 到
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
18 世紀、そしておもに 19 世紀前半、ロマン主義のいくつかの重要なフランス文学作品について、その周辺の事象などとともに作品がどのように読まれるか知る。作品が投げかける人間や社会をどのように描き、歴史と結びつき、何を問題として投げかけ、それに対してどのような答えをだそうとしたと考えられるか、作品の読解を通じて、作品世界の様々な奥行きを理解する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回の受講後、前回の資料に再度目を通す。フランス文学の作品（翻訳）を、学期中に最低 1 〜 3 冊を目安として読み､これらを併せて
時間的には週あたり 4 時間かける。
【テキスト（教科書）】なし。資料配付する。

【到達目標】
作品に描かれる人物像、そのドラマ、描かれた、社会・歴史・文学
以外の文化との関連などを感じ取り、文字に接する場合、多様なアプローチがあることを知り、かつ、自らの思索を深められるように
する。

【参考書】
加藤民雄「フランス文学（名作と主人公）」自由国民社、篠沢秀夫「フランス文学案内」朝日出版社、東京都立大学フランス文学研究室編「フランスを知る」法政大学出版局、植田祐次編「フランス女性の世紀」世界思想社、植田祐次編「十八世紀文学フランス文学を学ぶ人のために」世界思想社、鹿島茂「悪党が行く」など【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に講義形式だが、適宜、レポートを求めほか、理解度を確認するための小テストを行なう。文学史上核になる作品等を中心に、やや詳しく扱い、解釈を提示し、また、映像もあれば適宜使用する予定。
・授業内で行った小テストは、講評や解説も行う。
・レポートについては優れたものを紹介する【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 フランス文学（おもに ガイダンス、文学の定義、文学と小説）全般についてその周辺。春学期（「世界の文学」
A」）の振り返り。サドの生涯
第 2 回 フランス 18 世紀の小 サドの作品の評価、違犯性の少ない作品、違犯性の高い作品-1『ソ説（リベルタン小説）-1
ドム百二十日』第 3 回 フランス 18 世紀の小 サド：違犯性の高い作品-2『ジュリエットの物語』
説（リベルタン小説）-2
第 4 回 フランス 18 世紀の小 サド文学の思想-啓蒙哲学との関説（リベルタン小係、社会と個の問題説）-3
第 5 回 フランス 19 世紀ロマ ロマン主義の時代（貨幣、書物のン主義の小説-1 ：幻 流通）、ゴシック小説の流行、ノ想小説
ディエの幻想小説『トリルビー』
第 6 回 フランス 19 世紀ロマ ネルヴァルの小説『オーレリア』、
ン主義の小説-2 ：狂 狂気が語るもの気を描いた小説
第 7 回 フランス 19 世紀ロマ 歴史小説における政治性と群衆、ン主義の小説-3 ：歴 ユゴー『ノートル・ダム・ド・パ
史小説リ』
第 8 回 フランス 19 世紀ロマ 映像資料視聴
ン主義の小説-4 ：映像による理解第 9 回 フランス 19 世紀ロマ バルザックと『ゴリオ爺さん』
ン主義の小説-5 ：レ
アリスム小説-1
第 10 回 フランス 19 世紀ロマ 『ゴリオ爺さん』読解-1
ン主義の小説-6 ：レ
アリスム小説-2【成績評価の方法と基準】
レポート（２回）35 ％小テスト（適宜、ほぼ毎回）65 ％【学生の意見等からの気づき】
初年度講義につき、記載すべき事項なし。
【学生が準備すべき機器他】
授業に必要な資料は、授業の形態が、対面・オンラインのいずれであっても、授業支援システムに授業時間の定時までにアップロード
するので、各自ダウンロードしてください。新型コロナウィルス感
染拡大のため対面での授業が行なえないと想定し､オンデマンドでの教材配付を中心に行なうが、学期中二回程度は教材視聴の関係で
Zoom によるリアルタイム配信を行う（５月と 7 月に予定）。そのた
め、受講に必要な末端（タブレット､パソコン、通信環境）を用意すること。また、小テストは google クラスルームを利用する予定だが、これらの利用については授業支援システム Hoppii の掲示を通じて補足的に連絡を行なう場合があるので、掲示を確実に確認できるように通信環境など各自用意してください。
【その他の重要事項】
対面で授業が行なえた場合：授業中の私語、途中退出を禁じます。
【Outline and objectives】
In this course, you will discover some important French literaryworks from the end of the 18th century to the Romantic era,and how they are read along with the events of the time inwhich they were written. This course aims to understand,through reading, the different depths of the presented world,of descriptions of humans and of society as a whole, therelationship between history and the work, the problems thatthey project.

—3—発行日：2021/5/1

倫理学Ａ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
配布資料を読み込んでおくことが準備になります。本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

松本 力【テキスト（教科書）】
配付資料をもちいるため、教科書は使用しない。

PHL100CA

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

【参考書】
マイケル・サンデル『これからの「正義」の話をしよう』（鬼澤忍
訳、ハヤカワ文庫、2011 年。）

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
倫理学の基本的な考え方である功利主義と義務論を、それらの難点をも含めて学ぶことが目的です。また、功利主義や義務論に代わるさまざまな考え方（自由至上主義、ロールズの『正義論』、目的論
的思考など）を参考にしながら、功利主義や義務論にどのような問題点があるのかも説明できるようになってください。

【成績評価の方法と基準】
毎回の「課題」（30 ％）と筆記試験（70 ％）。筆記試験も「課題」
によって行います。
【学生の意見等からの気づき】
基本的には授業内容をどれだけ正確に理解できるかだけが求められます。細かな言葉遣いに注意しながら、読み進めてください。

【到達目標】
倫理学における様々な考え方を理解し、説明できるようになる。

【Outline and objectives】
The aim of this course is to help students acquire anunderstanding of utilitarianism, deontology, and other ethicalopinions.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
配布資料を、解説の資料を参考にしながら読み進める。また、毎回の授業では、Hoppii 上の「課題」に答えることで、授業内容の理解度を確認してもらいます。授業内容に関して質問がある場合も、「課題」の答えの中に（答えとは分けながら）書き込むこと。質問への回答は、質問者に個別に答えることはせずに、Hoppii 上の「お知らせ」で示します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
倫理学とはどのような 授業の案内と概要
学問か？
2
功利主義
最大多数の最大幸福、快楽計算について。
3
功利主義の問題点
個人の人権を無視。幸福の多様性。
4
義務論
カントの義務論（自由、自律、定言命法）について。
5
義務論の問題点
義務を守るだけで幸福になれるのか？
6
臓器移植の問題臓器移植に対するさまざまな考えのなかに、功利主義と義務論を読み取る。
7
自由至上主義社会と個人の関係について、無制限の自由が認められるかどうかを考える。
8
ロールズ『正義論』
社会的平等の実現可能性について。
9
目的論的思考功利主義と義務論に代わるアリス
トテレスの目的論的思考を理解する。
10
プラトン『ゴルギア
プラトンの『ゴルギアス』から、ス』
目的論的思考についての理解を深
める。
11
市場と道徳
徴兵制、代理母といった問題について考える。
12
忠誠のジレンマ
過去の戦争に対する責任の問題、道徳的中立性について考える。
13
正義と共通善サンデルの正義についての考えを理解する。
14
試験・まとめと解説
授業内容の理解度を確認する。

—4—

発行日：2021/5/1【参考書】
ピーター・シンガー『私たちはどう生きるべきか』（山内友三郎監
訳、ちくま学芸文庫、2013 年。）
V・E・フランクル『それでも人生にイエスと言う』（山田邦男・
松田美佳訳、春秋社、2016 年。）

PHL100CA

倫理学Ｂ
松本 力
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：【成績評価の方法と基準】
毎回の「課題」（30 ％）と筆記試験（70 ％）。筆記試験も「課題」
によって行います。

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【学生の意見等からの気づき】
基本的には授業内容をどれだけ正確に理解できるかだけが求められます。細かな言葉遣いに注意しながら、資料を読み進めてください。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
倫理学 A で学んだ内容をもとに、シンガーやフランクルによって提示された倫理的な生き方に対して、学生は、自分がどのような立場を取るかを考え、表現できるようになる。

【Outline and objectives】
The aim of this course is to help students acqire anunderstanding of the ethical opinions of Peter Singer andViktor Emil Frankl.

【到達目標】
倫理的に生きるとはどのようなことなのかを公正に判断し、自らの言葉で適切に表現できるようになることが目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
配布資料を、解説の資料を参考にしながら読み進める。また、毎回の授業では、Hoppii 上の「課題」に答えることで、授業内容の理解度を確認してもらいます。授業内容に関して質問がある場合も、「課題」の答えの中に（答えとは分けながら）書き込むこと。質問への回答は、質問者に個別に答えることはせずに、Hoppii 上の「お知らせ」で示します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
シンガー『私たちはど シンガーの問題意識について。
う生きるべきか』
2
究極の選択
私益優先の生き方か倫理優先の生き方か。
3
共同体の喪失「万人の万人に対する戦争」。
4
世界を使い果たす
アダム・スミス対ジャン＝ジャッ
ク・ルソー。
5
日本人の生き方集団のために生きることは可能
か？
6
お返し戦術
憎しみ合う者同士の協力。
7
倫理的に生きる
英雄的行為だけが倫理的に生きる
ことではない。
8
倫理の本性
他者におよぼす影響を無視して自分自身の利益だけを気にかけるのは倫理的ではない。
9
ある目的のために生き 私たちの人生は、自分で自由に意る味を与えることができるものなの
か？
10
よい生き方
宇宙の視点をとる。
11
フランクル『それでも 生きる意味と価値。
人生にイエスと言う』
12
人生を意味あるものに 生きていることに責任を担う。
する
13
どんな状況でも人生に 苦悩に耐え抜くことにも意味があ
イエスと言うる。
14
試験・まとめと解説
シンガー、フランクルの両者の倫理が、どれほど理解されているかを確認する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
配布資料を読み込んでおくことが準備になります。本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
配付資料をもちいるため、教科書は使用しない。

—5—

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
授業で取り上げる具体的なテーマには、人によってはかなり重いと思われる問題（例えば犯罪や差別や貧困をめぐる諸問題）も含まれます。その点を十分考慮したうえで履修するようにしてください。

PHL100CA

倫理学Ａ
齋藤 範
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【学生が準備すべき機器他】
授業はオンライン（オンデマンド）による Google Classroom での実施となるため、PC とインターネット環境が必要です。

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【Outline and objectives】
In this lecture, students acquire basic knowledge about ethics andlearn ethics concerning various problems of modern society.

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「自己と他者の関わり」を中心的なテーマとし、倫理学の基礎となる考え方や現代の倫理をめぐる諸問題について学びます。
【到達目標】
倫理学の知識を体系的に習得するとともに、現代社会における倫理的な問題について自ら主体的に考察し、自分の考えを具体的に述べることができるようになることを、本授業の目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
授業形態は講義で、音声収録を行った mp4 ファイルの教材を Google
Classroom にて視聴する「オンデマンド配信型」で実施します。Google
Classroom への案内や入室に必要な「クラスコード」は、Hoppii のお知らせにて告知します。また、前回の授業で受講生から出た質問や考察や感想をいくつか取り上げて、全体に対してフィードバックを行います。
授業では、いわゆる規範倫理学の検討を通して、現代社会を生きる私たちの倫理問題を講義します。具体的には、主要学説を正確に理解するよう講義すると同時に、それらを現実の諸問題と突き合わせ、受講生自身に倫理的思考の実践を促します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
春学期
回
テーマ
1
倫理学とは何か
2
倫理学の基礎3
規範と根拠①
4
規範と根拠②
5
利己主義について6
利他主義について
7
功利主義①
8
功利主義②
9
義務論①
10
義務論②
11
正義論①
12
正義論②
13
他者論
14
応用倫理とまとめ内容
倫理とモラルとマナーをめぐって
課題と方法について
ケーススタディの実践
ケーススタディの分析
エゴイズムとは何か
利他的であるとはどういうことか
ベンサムと J.S. ミルについてその可能性と問題点について
カントの倫理学について
カントとそれ以降の倫理学
公正な分配とは
自由と平等をめぐって
自己と他者をめぐって
世界と環境と生命をめぐって【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業でとったノートを、内容を思い返しながら整理し、併せて疑問点や自分の考えや感想も記録します。また、授業で紹介する参考文献などを必要に応じて参照し、理解を深めます。さらに、現代社会において具体的にどのような倫理問題がどのようなかたちで議論されているか、新聞等のメディアを通じて情報を収集し、考察します。これらの授業時間外
学習には 4 時間ほど要します。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しませんが、必要に応じてプリントを配布します。
【参考書】
参考書は特に指定しませんが、授業で扱う資料や参考文献については講義のなかで適宜紹介します。
【成績評価の方法と基準】
成績は、毎回実施する小テスト（40%）と、中間ないし学期末に予定している試験またはレポート（60%）にて総合的に評価します。

—6—発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
授業で取り上げる具体的なテーマには、人によってはかなり重いと思われる問題（例えば病気や生殖や生死をめぐる諸問題）も含まれます。その点を十分考慮したうえで履修するようにしてください。

PHL100CA

倫理学Ｂ
齋藤 範
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：【学生が準備すべき機器他】
授業はオンライン（オンデマンド）による Google Classroom での実施となるため、PC とインターネット環境が必要です。

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【Outline and objectives】
In this lecture, students acquire basic knowledge about ethics andlearn ethics concerning various problems of modern society.

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「生命と医療」を中心的なテーマとし、倫理学的思考や背景となる事実問題について学びます。
【到達目標】
生命倫理学と関連分野の知識を体系的に習得するとともに、現代社会における倫理的な問題について自ら主体的に考察し、自分の考えを具体的に述べることができるようになることを、本授業の目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
授業形態は講義で、音声収録を行った mp4 ファイルの教材を Google
Classroom にて視聴する「オンデマンド配信型」で実施します。Google
Classroom への案内や入室に必要な「クラスコード」は、Hoppii のお知らせにて告知します。また、前回の授業で受講生から出た質問や考察や感想をいくつか取り上げて、全体に対してフィードバックを行います。
授業では、まず生命倫理の基礎を概観し、そのうえで具体的な問題（脳死と臓器移植、安楽死、遺伝子操作、人工妊娠中絶など）を取り上げます。また、障害学、死生学、法学、哲学、現代思想といった関連分野にも触れ、そのつど問いを示しながら、人間と環境と生命をめぐる倫理をひろく学び、複雑なことがらの中にあっても主体的に自らのパースペク
ティブを見出すことができるよう促します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
秋学期
回
テーマ
1
生命倫理学の背景①
2
生命倫理学の背景②
3
脳死と臓器移植①4
脳死と臓器移植②
5
難病告知
6
安楽死問題①
7
安楽死問題②8
遺伝子をめぐる問題①9遺伝子をめぐる問題②
10
人工妊娠中絶①11
人工妊娠中絶②12
人工妊娠中絶③13
倫理学と障害学
14
生命倫理とまとめ内容
インフォームド・コンセント
生と死の線引き問題
定義と判断
現状と問題
生と死の現場
定義と判断
現状と問題
遺伝子診断・遺伝子治療
さまざまな技術と優生思想
定義と判断
現状と問題
人格と生命
個人と社会
生命をめぐる現代社会の倫理の展望【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業でとったノートを、内容を思い返しながら整理し、併せて疑問点や自分の考えや感想も記録します。また、授業で紹介する参考文献などを必要に応じて参照し、理解を深めます。さらに、現代社会において具体的にどのような倫理問題がどのようなかたちで議論されているか、新聞等のメディアを通じて情報を収集し、考察します。これらの授業時間外
学習には 4 時間ほど要します。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しませんが、必要に応じてプリントを配布します。
【参考書】
参考書は特に指定しませんが、授業で扱う資料や参考文献については講義のなかで適宜紹介します。
【成績評価の方法と基準】
成績は、毎回実施する小テスト（40%）と、中間ないし学期末に予定している試験またはレポート（60%）にて総合的に評価します。

—7—発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
いろいろな時代の芸術作品を見ていくことになるので、混乱しないように授業後のおさらいを欠かさないようにしましょう。また芸術に興味を持つことが大事です。画集をめくったり、美術館に行ったりして、できるだけ芸術作品に接しましょう。本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ART100CB

芸術
坂口 周輔
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：【テキスト（教科書）】
教科書は使用しません。

実務教員：

【参考書】
適宜指示します。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
普段接することの少ない芸術（アート）を身近なものとし、芸術が決して浮世離れしたものではなく、むしろ社会と密接に関わっていることを見ていくことが本授業の目的となります。西洋美術を中
心に様々な芸術作品を見ていくことによって、芸術に対する感性を養っていきましょう。そして「芸術とは何か」を一緒に考えていきましょう。

【学生の意見等からの気づき】
情報量が多いときは、授業のスピードをゆるめ、学生がしっかりと理解できる時間を設けたいと思います。

【到達目標】「ルネサンス」「ルーヴル」って何だっけ？「マネ」と「モネ」がごっちゃ…といったような恥ずかしい目にあわないよう芸術に関する基本的な教養を身につけていきます。さらに、芸術作品をめぐる印象や解釈を言葉にしていくための論理的能力を高めていくことも目指します。

【Outline and objectives】
The purpose of this course is to get familiar with art and to see
how art and society intertwine.
I offer you to cultivate your sensitivity to art by looking at
various art works mainly of Western art. Let’s think about"what is art?" together.

【成績評価の方法と基準】
平常点（20 ％）と学期末レポート（80 ％）で総合的に評価します。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
基本 Zoom で授業を行います。毎回いくつかの芸術作品を画像で紹介しながら講義をしていきます。できるだけみなさんの発言を求めていきたいと思っています。
毎回学習支援システムやリアクションペーパーなどで質問を受け付け、次の回にフィードバックしていきます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
芸術と美
2
ギリシャ神話と芸術
3
芸術の発生
4
芸術と何か？

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
ヴィーナスの表象。
パリスの審判と芸術。
原始美術。ラスコーの壁画など。
原始美術をめぐるゴンブリッチとバタイユの見解。
大聖堂を訪ねる
ゴシック芸術とは何か。ゴシック
芸術とキリスト教の関係。
ルネサンスの時代にお ルネサンスとはどのような時代
ける芸術か。ネオプラトニズムとは。
ルネサンスの時代にお ボッティチェッリの〈春〉を見る。
ける芸術（２）
光と闇の芸術
バロック芸術について。カラ
ヴァッジョからレンブラントへ。
近代の始まり英雄・国家と結びついた芸術：新古典主義。
モデルニテとしての芸 新古典主義からロマン派へ。マネ術は何において革新的なのか。
印象派の誕生
ルノワールやモネといった印象派
はなぜ日本人に人気があるのか？
20 世紀の芸術
デュシャン、ウォーホルなどの作品を見る。
現代アートとわれわれ 現在生きるアーティストの作品とは？ 21 世紀と芸術の関係。
まとめ授業で学んだことを確認する。

—8—

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
いろいろな時代の芸術作品を見ていくことになるので、混乱しないように授業後のおさらいを欠かさないようにしましょう。また芸術に興味を持つことが大事です。画集をめくったり、美術館に行ったりして、できるだけ芸術作品に接しましょう。本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ART100CB

芸術
坂口 周輔
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：【テキスト（教科書）】
教科書は使用しません。

実務教員：

【参考書】
適宜指示します。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
普段接することの少ない芸術（アート）を身近なものとし、芸術が決して浮世離れしたものではなく、むしろ社会と密接に関わっていることを見ていくことが本授業の目的となります。西洋美術を中
心に様々な芸術作品を見ていくことによって、芸術に対する感性を養っていきましょう。そして「芸術とは何か」を一緒に考えていきましょう。

【学生の意見等からの気づき】
情報量が多いときは、授業のスピードをゆるめ、学生がしっかりと理解できる時間を設けたいと思います。

【到達目標】「ルネサンス」「ルーヴル」って何だっけ？「マネ」と「モネ」がごっちゃ…といったような恥ずかしい目にあわないよう芸術に関する基本的な教養を身につけていきます。さらに、芸術作品に対する印象や解釈を論理的に考えられる思考能力を高めていくことを目指します。

【Outline and objectives】
The purpose of this course is to get familiar with art and to see
how art and society intertwine.
I offer you to cultivate your sensitivity to art by looking at
various art works mainly of Western art. Let’s think about"what is art?" together.

【成績評価の方法と基準】
平常点（30 ％）と学期末レポート（70 ％）で総合的に評価します。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
毎回いくつかの芸術作品をスクリーン上で紹介しながら講義をするというのが基本的な授業形式になります。コロナウィルスの影響
で遠隔になる場合は、Zoom で授業を行います。
毎回学習支援システムやリアクションペーパーなどで質問を受け付け、次の回にフィードバックしていきます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
芸術と美
2
ギリシャ神話と芸術
3
芸術の発生
4
芸術論を読む

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
ヴィーナスの表象。
パリスの審判と芸術。
原始美術。ラスコーの壁画など。
原始美術をめぐるゴンブリッチとバタイユの見解。
大聖堂を訪ねる
ゴシック芸術とは何か。ゴシック
芸術とキリスト教の関係。
ルネサンスの時代にお ルネサンスとはどのような時代
ける芸術か。ネオプラトニズムとは。
ルネサンスの時代にお ボッティチェッリの〈春〉を見る。
ける芸術（２）
光と闇の芸術
バロック芸術について。カラ
ヴァッジョからレンブラントへ。
近代の始まり英雄・国家と結びついた芸術：新古典主義。
モデルニテとしての芸 新古典主義からロマン派へ。マネ術は何において革新的なのか。
印象派の誕生
ルノワールやモネといった印象派
はなぜ日本人に人気があるのか？
20 世紀の芸術
デュシャン、ニューマン、ウォー
ホルなどの作品を見る。
現代アートとわれわれ 現在生きるアーティストの作品とは？ 21 世紀と芸術の関係。
あいちトリエンナーレ 芸術と表現の自由の関係につい「表現の不自由展・そ て。
の後」を考える—9—発行日：2021/5/1
第8回

LIN100CA

文章表現Ａ
池田 雄一
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、基本的な教養の獲得、および日本語の文章の訓練をすることによって、専門科目に向けての基礎体力をつけることを目的とする。
多くの文章表現系の授業では、文章の「内容」と「形式」を区別したうえで、正しい日本語の「形式」を教えるという方針がとられている。正しい日
本語の文法、正しい論理構造、正しい語彙の使い方等を、教師が一方的に伝えるというタイプの授業である。
しかし考えてみれば、読者に伝えるべき「内容」をぬきにして、適切な文
章の「形式」を語ることはできない。同じことであるが、書き手の「メッセージ」を度外視して、文章のスタイルを決めることは不可能である。つまり、書き手が読者に伝えたいことがなければ、文章表現という言葉は「絵に描いた餅」に終わってしまうのである。
具体的な授業の流れは次のとおりとする。まず、１）まず事前に指定のテキストを読んだうえで、その概要を説明できるよう、かんたんなスライドを準備しておく。次に、２）授業時に、そのスライドを用いて、グループごとにミニ発表をする。そして３）グループの代表者を決めて、クラス内で発表してもらう。さらには４）発表をもとにミニレポートを執筆する。それに加えて、５）都合３回の本レポートも書いてもらう。テキストは、メディア論、哲学、文芸評論、そして経済学と多岐にわたるジャンルから選んである。こうした演習と、教養にかんする講義によって授業を組み立てる予定である。
授業であつかうテキストは、かんたんには読み解けないものを選んである。また参加者は、毎回の課題提出と、グループ内もしくは教室でのプレゼンが課せられる。したがって楽に単位はとれない。向学心ある者の参加をのぞむ。
【到達目標】
あらゆる学問の基礎となる教養の獲得、ならびに内容に応じたアウトプットの能力を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
授業は講義とグループワークを組み合わせて行う。おもな手順は以下のとおりである
１）まず事前に指定のテキストを読んだうえで、その概要を説明できるよう、
かんたんなスライドを準備しておく
２）授業時に、そのスライドを用いて、グループごとにミニ発表をする
３）グループの代表者を決めて、クラス内で発表してもらう
４）発表をもとにミニレポートを執筆する。わからないことがあるようなら質問を書いてもらう
５）次回の前半で、復習をかねたミニ講義をうける※人数によって手順なを変える場合があります【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
ガイダンス
第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

第7回

内容
授業手順の説明。および参加者との打ち合わせ。
マクルーハン「壁のない 講義とグループワーク教室」
講義「文章の基礎１」／グループワー
ク「壁のない教室」
バルト「火星人」
講義とグループワーク
講義「メディア論と教育」／グループ
ワーク「火星人」
ウィトゲンシュタイン
講義とグループワーク「倫理学講話」
講義「現代社会における神話」／グループワーク「倫理学講話」
レポートの検討
講義とグループワーク
講義「哲学の基礎」／グループワーク：グループ内で最も良いと思われるレ
ポートを発表する
花田清輝「極大・極小」 講義とグループワーク『復興期の精神』より
講義「文章の基礎２」／グループワー
ク「極大・極小」
柄谷行人『世界共和国へ』 講義とグループワーク講義「ガリバー旅行記」について／グループワーク『世界共和国へ』

阿部謹也『ヨーロッパ中世の宇宙観』

講義とグループワーク
講義「歴史と経済１」／グループワー
ク『ヨーロッパ中世の宇宙観』
第9回
レポートの検討
講義とグループワーク
講義「歴史と経済２」／グループワー
ク：グループ内で最も良いと思われるレポートを発表する
第 10 回 大澤真幸『不可能生の時 講義とグループワーク
代』
講義「文章の基礎３」／グループワー
ク『不可能生の時代』
第 11 回 アーレント『人間の条件』 講義とグループワーク「序文」
講義「リスク社会とは」／グループ
ワーク『人間の条件』「序文」
第 12 回 ベンヤミン「複製技術時 講義とグループワーク
代の芸術」
講義「自由とは何か」／グループワー
ク「複製技術時代の芸術」
第 13 回 河野真太郎『戦う姫、働 講義とグループワーク
く少女』
講義「芸術と宗教」／グループワーク：戦う姫、働く少女』
第 14 回 レポートの検討
グループ内で最も良いと思われるレ
ポートを発表する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参加者には、事前に課題となるテキストを読んで、それについてのミニレポー
トを授業前に提出してもらう。レポートの提出によって出席とみなすので、そのつもりで望んでもらいたい。
本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし。必要なものは授業中に配布する。
【参考書】
杉原厚吉『理科系のための英文作法』中公新書
買う必要はないが、経済学部の学生にもおすすめの良書である。
【成績評価の方法と基準】【単位取得に必要なノルマ】
・日々のミニレポート（出さないと欠席あつかい）
・都合３回のレポート提出（１回でも出さないとアウト）
・最終課題の提出（３つのレポートをまとめて、イントロをつけたもの）【成績評価の判断材料】
・最終課題（100 ％）【学生の意見等からの気づき】
オンラインの授業では、チャット機能を使うと質問することのハードルがさがるので、ぜひご活用ください。
【学生が準備すべき機器他】
対面授業の場合でも、パソコンを持参することが望ましいが、スマートフォンでも可とする。ただし道具にかんする言い訳は認めない。
【その他の重要事項】
受講希望者数が 300 人を超えた場合、「文章表現」講義の性格上、抽選あるいは選考を実施する場合もあり。詳細が決まり次第、掲示板で連絡。
【Outline and objectives】
The purpose of this lesson is to acquire basic education and to train
Japanese sentences so that students can gain basic physical strengthfor specialized subjects.
In many text expression classes, the policy is to teach the correct
Japanese "form" after distinguishing the "content" and "form" of thesentence. This is a type of lesson in which the teacher unilaterally
conveys correct Japanese grammar, correct logical structure, and correct
vocabulary usage.
But if you think about it, you can’t say the proper form of text withoutthe "content" that you want to tell your readers. Similarly, it is notpossible to determine the style of a sentence by ignoring the writer’s"message". In other words, if the writer has nothing to tell the reader,
the word sentence will end up as a "Mochi drawn on the picture."Classes will be held based on this concept. Specifically, the participants
practice the practice of inputting a textbook used as a material for thewriter’s message and reciprocating the output of the participants. The
texts are selected from a wide variety of genres: media, philosophy,
literary criticism, and economics. The class will be composed of these
exercises and lectures on education.
Participants are required to submit assignments each time and present
in groups or in the classroom. Therefore, the unit cannot be easily
obtained. We hope for those who are eager to study.

— 10 —

発行日：2021/5/1

LIN100CA

第8回

レポートの執筆

第9回

レポートの検討

文章表現Ｂ
池田 雄一
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

第 10 回 講義
第 11 回 グループワーク

実務教員：

第 12 回 レポートの執筆【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
前期の授業の成果をふまえて、後期では、１）テキストを選ぶ能力、
２）テキストを読む能力、３）レポートを書く能力、４）他の学生の書いたレポートを読む能力を獲得することを目的とする。これらの能力は専攻する学問を学ぶにあたっても必須のものである。「文章表現Ａ」を履修していることが望ましいが、そうでなくても不足分を熱意でカバーする学生を拒むつもりはない。
本授業は講義とグループワークを組み合わせて進める予定である。
具体的な授業の流れは次のとおりとする。まず、１）教員が指定した３つのテーマにかんしての本や論文などのテキストを学生自身に選んでもらう。次に、２）選んだテキストについてグループ内で情報交換をしたうえで、３）テキストについての比較的長いレポートを書いてもらう。さらに４）そのレポートについても、グループ内で検討したうえで、代表となるレポートを、グループごとに発表してもらう。この流れを３回にわたり行う。
参加者は長めのレポートを最低でも３回は書いてもらう。一度でも提出しないと単位はだせないのでそのつもりで望んでほしい。その他に、参加者には、毎回の課題提出と、グループ内もしくは教室でのプレゼンが課せられる。前期とおなじく向学心ある者の参加をのぞむ。
【到達目標】
あらゆる学問の基礎となる教養の獲得、ならびに内容に応じたアウ
トプットの能力を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
１）教員が指定した３つのテーマにかんしての本や論文などのテキストを学生自身に選んでもらう。
２）選んだテキストについてグループ内で情報交換
３）テキストについての比較的長いレポートを執筆
４）そのレポートについて、グループ内で検討したうえで、代表となるレポートを、グループごとに発表
授業のスケジュールは学生からのフィードバックにもとづいて、修正を入れていく予定である
詳細はガイダンス時に説明する【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス
第2回
第3回

講義
グループワーク

第4回

レポートの執筆

第5回

レポートの検討

第6回
第7回

講義
グループワーク

内容
授業手順の説明。および参加者との打ち合わせ。
ナショナリズム
参加者が選んだ本についての情報交換
執筆にかんしての注意事項を確認しながら、実際に、やや長めの文章を執筆してみる。
グループごとに各人の書いたレポートを読んだうえで、代表者をひとり決定し、発表する
美学／芸術参加者が選んだ本についての情報
交換

第 13 回 レポートの検討

第 14 回 まとめ

執筆にかんしての注意事項を確認しながら、実際に、やや長めの文章を執筆してみる。
グループごとに各人の書いたレポートを読んだうえで、代表者をひとり決定し、発表する
来るべき経済参加者が選んだ本についての情報交換
執筆にかんしての注意事項を確認しながら、実際に、やや長めの文章を執筆してみる。
グループごとに各人の書いたレポートを読んだうえで、代表者をひとり決定し、発表する
総復習、質疑応答など【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業で、１）テキストの選定、２）テキストの読解、３）レ
ポートの執筆、のどれかをやってもらう。
くわしくはガイダンス時に説明する。
本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは学生自身が選ぶ。くわしくはガイダンス時に説明する。
【参考書】
杉原厚吉『理科系のための英文作法』中公新書【成績評価の方法と基準】【単位習得に必須となる課題】
・都合３回のレポート提出
・最終課題【成績評価の対象となる課題】
・最終課題（100 ％）【学生の意見等からの気づき】
オンラインの授業では、チャット機能を使うと質問することのハードルがさがるので、ぜひご活用ください。
【学生が準備すべき機器他】
対面授業の場合でも、パソコンを持参することが望ましいが、スマートフォンでも可とする。ただし道具にかんする言い訳は認めない。
【その他の重要事項】
受講希望者数が 300 人を超えた場合、「文章表現」講義の性格上、抽選あるいは選考を実施する場合もあり。詳細が決まり次第、掲示板で連絡。
【Outline and objectives】
Based on the results of the first semester, in the second
semester you will acquire 1) the ability to select textbooks, 2)
the ability to read textbooks, 3) the ability to write reports, and4) the ability to read reports written by other students. Aim.
These abilities are essential for studying the major you study.
It is desirable to have completed "Sentence Expression A", butotherwise I will not refuse students who cover the shortfallwith enthusiasm.
This class will be combined with lectures and group work
The specific flow of the lesson is as follows.
First, 1)
Ask students to select books, papers, and other texts on
three themes designated by the teacher. Next, 2) exchange
information within the group about the selected text, and 3)
ask them to write a relatively long report on the text. 4) The
report will be reviewed in the group and a representative reportwill be announced for each group. This flow is performed threetimes.
Participants are required to write a longer report at least threetimes. If you do not submit it at least once, you will not be able
to earn credits, so please expect it. In addition, participants
are required to submit assignments each time and present ina group or classroom. We hope for those who have the same
intention to study as in the first semester.

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発行日：2021/5/1

LIN100CA

LIN100CA

言語学Ａ

言語学Ｂ

飯野 厚

飯野

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位成績優秀：厚

開講時期：秋学期授業/Fall

実務教員：

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
言語の使用、習得、仕組みから言語について理解を深め、より精緻なコミュ
ニケーション行動に反映させる。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
言語の使用、習得、仕組みから言語について理解を深め、より精緻なコミュ
ニケーション行動に反映させる。

【到達目標】(1) ことばをめぐる世界の状況、ことばのはたらき、習得、役割、研究による知見などを理解し、基本用語や概念が説明できる。
(2) 言語学研究の基本用語とその概念が説明できる。
(3) 上記の言語研究の知見を応用して、ことばのとらえ方、用い方が柔軟になる。

【到達目標】(1) 認知言語学の基本的な理論や概念を説明できる。
(2) 上記の言語研究の知見を応用して、ことばのとらえ方、用い方が柔軟になれる。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義式で説明するが詰め込みとならないよう、できるだけ多くの具体例を挙げて理解を促す。
予習による設問の解答やことばの例を挙げるためのペアワークやグループワー
クを取り入れ、アクティブに学習できるようする。
履修者数によっては学生のプレゼンテーションも取り入れる（授業内に口頭でフィードバックを行う）。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業の進め方と方法】
講義式で説明するが詰め込みとならないよう、できるだけ多くの具体例を挙げて理解を促す。
予習による設問の解答やことばの例を挙げるためのペアワークやグループワー
クを取り入れ、アクティブに学習できるようする。
履修者数によっては学生のプレゼンテーションも取り入れる（授業内に口頭でフィードバックを行う）。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
春学期
回
テーマ
1
言語学とは
2
世界のことば
3
ことばの多様性
4
ことばとこころ5
バイリンガリズム
6
ことばの意味と運用
7
ことばとコミュニケー
ション
8
ことばによらないコミュ
ニケーション9
発話のメカニズム
10
発音のしくみ
11
語のしくみ
12
文のしくみ
13
意味とことば14
ことばと意味

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業計画】
回テーマ
1
認知言語学とは
2
意味とことば内容
ことばの定義・研究分野
語族・類型
方言・変種
言語習得・脳・思考
共有基底能力説
協調の原理・関連性理論
丁寧さの理論・情報のなわばり理論

3
4
5
6

非言語コミュニケーション、異文化理
解
スピーチ産出モデル、対話モデル
音声学・音韻論
形態論
統語論
意味論、メタファーの世界
ことばの解釈【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教材は毎回事前に熟読する。読んだ痕跡を残すよう指示するので（重要語ハイライト、質問、問の解答など）、確実に実行し授業支援システムの課題に授業開始前に提出する（毎回計 4 時間）【テキスト（教科書）】『現代の言語学』石黒昭博ほか [金星堂]
これに加えて、プリント教材を Hoppi の教材を通じて配布するので、各自印刷して学習すること【参考書】『はじめて学ぶ言語学』大津由紀雄（編著）『よくわかる言語学』窪園晴夫 [編著]
【成績評価の方法と基準】●課題と授業内外の活動参加度（50 ％）授業支援システムの課題機能を使い学習記録を提出●学期末試験（50 ％）基本用語と理論の理解を確認するテスト【学生の意見等からの気づき】
パワーポイントをわかりやすく呈示する。

7
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12
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14

内容
ことばの中の様々な疑問
従来の意味論との異なり
イメージ・文脈・とらえ方
認知と語順
感覚イメージの組み上げによる語順
比喩（メタファー）
時は金なり・人生・恋愛・論争・上下・擬人イメージ・スキーマとカ 容器・経路・物質 etc
プロトタイ
テゴリー
プ理論
換喩（メトニミー）
ホワイトハウス、永田町、ダウニング街 10 番地
格文法
フレーム意味論
構文文法「〜すればするほど」「〜ひとつできない」
図と地
ルビンの盃・フォースダイナミクス・
虚構の移動
プロファイルとベース
とらえ方・ビリヤードボールモデル
認知文法
プロトタイプとスキーマ
メンタルスペース融合理論
構文
way 構文・結果構文・使役移動構文
認知言語学の理論のまと 用語の整理
め【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教材は毎回事前に熟読する。読んだ痕跡を残すよう指示するので（重要語ハイライト、質問、問の解答など）、確実に実行し授業支援システムの課題に授業開始前に提出する（毎回計 4 時間）【テキスト（教科書）】『認知言語学の大冒険』鍋島弘治朗（開拓社）￥3,400 ＋税．
【参考書】『認知言語学の基礎』川上誓作（編著), 研究社『認知文法のエッセンス』ジョン・R・テイラー・瀬戸賢一, 大修館『認知構文論』山梨正明, 大修館【成績評価の方法と基準】●課題と授業内外の活動参加度（50 ％）授業支援システムの課題機能を使い学習記録提出●学期末試験（50 ％）基本用語と理論の理解を確認するテスト【学生の意見等からの気づき】
パワーポイントをわかりやすく呈示する。

【その他の重要事項】
人数制限：仮登録 100 人に達した時点で受講者の受け入れを終了とする。
【Outline and objectives】
The students can deepen their understanding about a language. Bylearning about its general mechanism, acquisition process, use in local
and global societies, and usage in communication, they can apply theknowledge to their language use in communication.

【その他の重要事項】
人数制限：仮登録 100 人に達した時点で受講者の受け入れを終了とする。
【Outline and objectives】
The students can deepen their understanding about a language. Bylearning about its general mechanism, acquisition process, use in local
and global societies, and usage in communication, they can apply theknowledge to their language use in communication.

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発行日：2021/5/1

PHL100CA

PHL100CA

哲学Ａ

哲学Ｂ

長谷川

悦宏

長谷川

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

開講時期：秋学期授業/Fall

実務教員：

他学部公開：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
現代の英米哲学の主流をなす分析哲学、功利主義、プラグマティズムについて考察します。
【到達目標】
古典経験論が持つ重要性及び現代英米哲学の意義について、客観的な根拠をもって自身の見解を述べることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
授業はテキストに沿って講義形式で行う。期末試験とは別に途中、中間試験を行う。また前半・後半各二回、小レポートを課す。最終授業で、13回までの講義内容のまとめや復習だけでなく、授業内で行った試験や小レポート等、課題に対する講評や解説も行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

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14

前半のまとめ及び中間試験
言語論的転回
ウィトゲンシュタイン
現代の功利主義
プラグマティズムから
正義論へ
帰納の謎
自然主義
講評・解説と期末試験

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
正義論、自然主義、心の哲学をめぐる諸問題を考察する。
【到達目標】
現代の哲学における中心テーマの内の、正義論、自然主義、心の哲学に関して、客観的な論拠に基づいて自身の見解を述べることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
授業はテキストに沿って講義形式で行う。期末試験とは別に途中、中間試験を行う。また前半・後半各二回、小レポートを課す。最終授業で 13回までの講義内容のまとめや復習だけでなく、授業内で行った試験や小レポート等、課題に対する講評や解説も行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション
2
ロック哲学における認識論
3
ロック哲学における自然法
4
バークリー、ヒューム
5
ベンサムの思想6
ミルの功利主義

悦宏【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

内容
現代市民社会論と経験論
認識論と所有の関係

2
3

ノージック、サンデル
ハーバーマス、セン

4
5
6
7

サール
ローティ、クワイン
ウィーン学団、ポパー
前半のまとめ及び中間試験
オースティン、セラーズ 穏健な自然主義
ウィトゲンシュタイン、 原因と理由の区別
デイヴィッドソン
ウィルソン、デネット 生物学による統合
ラッセル、ライル、
心の哲学のはじまりチューリングスマート、パトナム
タイプ同一説、トークン同一説、機能主義
チャーチランド、
消去的唯物論、物理主義批判
チャーマーズ
講評・解説と期末試験 講評・解説と後半の試験

自然法と労働所有論
古典経験論の展開
快楽計算と功利主義の敵対者たち
グローバル経験論・他者危害原理・質的功利主義前半の総括及び試験
ウィーン学団から日常言語学派まで語りえないもの・言語ゲーム・規則のパラドックス
功利主義の展開及び現実への適用
アメリカにおける哲学の展開
観察と帰納にまつわる問題
科学と哲学の現代における関係
講評・解説と後半の試験

内容
授業内容の説明、ロールズの『正義論』
ロールズ『正義論』の批判
コミュニケーション論、潜在能力ア
プローチ
言語行為論、語用論
ネオ・プラグマティズム
統一科学の構想、反証主義
前半の総括及び試験

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【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習としては、テキストを事前に読み、関心の持てた点をまとめておく。
復習としては、講義後、関心の持てた問題について、関連文献を読み、理解を深める。本授業の予習復習時間はともに各 1・5 時間を標準とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習としては、テキストを事前に読み、関心の持てた点をまとめておく。
復習としては、講義後、関心の持てた問題について、関連文献を読み、理解を深める。本授業の予習復習時間はともに各 1・5 時間を標準とする。

【テキスト（教科書）】
一之瀬正樹『英米哲学史講義』（筑摩書房、2016、本体価格 1200 円+税）

【テキスト（教科書）】
仲正昌樹『現代哲学の最前線』（NHK 出版、2020、本体 900 円+税）

【参考書】
授業で適宜紹介する。

【参考書】
授業で適宜紹介する。

【成績評価の方法と基準】
古典及び現代英米思想の意義を論理的に述べられることが評価される。
授業期間中の中間試験（50 ％）と期末試験（50 ％）によって評価する。

【成績評価の方法と基準】
正義論、自然主義、心の哲学がもつ現代における意義を論理的に述べられることが評価される。授業期間中の中間試験 (50 ％) と期末試験 (50 ％)によって評価する。

【学生の意見等からの気づき】
授業内容は広範な領域に渡ることになるかと思われますが、全体の構図がわかるような解説を目指します。
【Outline and objectives】
The present day-thought of English area philosophy is considered
about analytic philosophy, utilitarianism and pragmatism.

【学生の意見等からの気づき】
現代思想は複雑ですが、基本的な枠組の解説に努めます。
【Outline and objectives】
A Theory of Justice, Naturalism and philosophy of mind areconsidered.

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発行日：2021/5/1
本講義の予習・復習時間は、各 1 時間を標準とします。

PHL100CA【テキスト（教科書）】使用しない。授業で使用するテキストは「学習支援システム」にアップロードします。

哲学Ａ
西川 純子
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、西欧の代表的な哲学者の思想を「自由」という概念
を中心に紹介します。私たちに馴染みがある「自由」について西欧の哲学者がどのように論じているかを知ることで、幅広い視野と柔
軟な思考力を培い、「自由」ついて自らの見解を持ち、さらにそれをわかりやすく表現できるようになることを目指します。
【到達目標】
受講生が西欧の代表的な哲学者が「自由」について語っていた内容を説明できる。それらを参考にして、自分でも「自由」について考え、それを分かりやすく表現できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
各哲学者のテキストを読む前に、理解を深めるために時代背景とその哲学者の思想について紹介します。その後、テキストを精読して解説を行います。動画配信を中心としたオンデマンド授業になります。質問はメールで受け付けます。課題の提出は学習支援システムを利用します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

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13
14

【成績評価の方法と基準】
レポート（50 ％）とリアクションペーパー（50 ％）で評価する。
【学生の意見等からの気づき】
学生のリアクションペーパーの一部を紹介したり、質問に回答する
時間をもっと増やす。
【学生が準備すべき機器他】
授業は哲学者が自由について論じているテキストをもとに進めます、
授業支援システムを利用して，テキストをアップロードします。パ
ソコン、タブレット、スマートフォンといった電子機器を用意していることが望ましいです。
【その他の重要事項】
授業の内容に関する質問は junko.nishikawa.54@hosei.ac.jp まで。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
自由をめぐる諸問題について2
古代ギリシャにおける自由 (1)
3
古代ギリシャにおける
自由 (2)【参考書】
プラトン『国家』(上)(下)(藤沢令夫訳) 岩波文庫
プラトン『パイドン 魂について』(納富信留訳) 光文社古典新訳文庫
アリストテレスアリストテレス『二コマコス倫理学』
（上）
（下）
（渡
辺邦夫・立花幸司訳）光文社古典新訳文庫
アリストテレス『命題論』（早瀬篤訳）、『アリストテレス全集』第 1巻、岩波書店
金子晴勇『宗教改革の精神 ルターとエラスムス』（講談社学術文庫）
デカルト『方法序説』（山田弘明訳）ちくま学芸文庫
デカルト『省察』（山田弘明訳）ちくま学芸文庫
ホッブス『リヴァイアサン』1〜4（水田洋訳) 岩波文庫
ヴォルテール『哲学辞典』（高橋安光訳) 法政大学出版局
ルソー『人間不平等起源論』（中山元訳) 光文社古典新訳文庫
ルソー『社会契約論』（作田啓一訳) 白水 U ブックス
バーリン「二つの自由概念」（生松敬三訳）『自由論』所収（みすず書房）
サルトル『実存主義とは何か』

内容自由という概念が多くの問題を提起したことを説明する。
アリストテレス『命題論』第９章

プラトン『国家』第８篇と第10 篇
アリストテレス『二コマコス倫理学』第 3 篇人間は自由か？
自由意志論争について
神の自由と人間の自由 デカルト『省察』第四省察
自由と決定論
スピノザ『スピノザからシューラ―への書簡』
自由と障害
ホッブス『リヴァイアサン』第 2部第 21 章自由は人間に固有か
ヴォルテール『哲学辞典』
「自由」
（1）
の項目
自由は人間に固有か
ルソー『人間不平等起源論』（2)
積極的自由と消極的
バーリン『自由論』
自由(1)
積極的自由と消極的自 ルソー『社会契約論』
由（2）
積極的自由と消極的自 ホッブス『リヴァイアサン』第 2
由（3）部第 21 章自由という刑サルトル『実存主義とは何か』
まとめ
学生からの質問に答え、リアク
ションペーパーの紹介などを行う。

【Outline and objectives】
This course will introduce you to the philosophical concept suchas liberty and freedom on which principal western philosophers
had been working and elaborating. One of the aims of thiscourse is to show you how these concepts work in the historicaltexts. At the end of this course, you should be able to express
your own views based on these philosophical concepts.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
受講者は「学習支援システム」にアップロードされた哲学者のテキストを予習として読んでから、授業に臨むこと。

— 14 —

発行日：2021/5/1
本講義の予習・復習時間は、各 1 時間を標準とします。

PHL100CA【テキスト（教科書）】使用しない。授業で使用するテキストは「学習支援システム」にアップロードします。

哲学Ｂ
西川 純子
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
西欧の哲学者の「国」、「共同体」、「政府」に関する思想を紹介します。私たちに馴染みがあるこれらについて西欧の哲学者がどのように論じているかを知ることで、幅広い視野と柔軟な思考力を培い、自らの見解を持ち、さらにそれをわかりやすく表現できるようになることを目指します。
【到達目標】
受講生が西欧の代表的な哲学者が国、共同体、政府について語っていた内容を説明できる。それらを参考にして、自らの考えを深めて、それを分かりやすく表現できる。

【参考書】
プラトン『国家』(上)(下)(藤沢令夫訳) 岩波文庫
アリストテレス『政治学』（山本光雄訳）岩波文庫
ホッブス『リヴァイアサン』1〜4（水田洋訳) 岩波文庫
スピノザ『神学・政治論』（吉田量彦訳） 光文社古典新訳文庫
ロック『市民政府論』（角田安正訳） 光文社古典新訳文庫
ルソー『社会契約論』（作田啓一訳) 白水 U ブックス
エンゲルス『家族・私有財産・国家の起源』（戸原四郎訳）岩波文庫
カール・シュミット『政治的なものの概念』（田中浩・原田武雄訳）、
未来社
フリードリヒ・ハイエク『法と立法と自由 3』(渡辺茂訳）、春秋社
ロバート・ノージック『アナーキー・国家・ユートピアー国家の正当性とその限界』（嶋津格訳）木鐸社【成績評価の方法と基準】
授業のリアクションペーパー (50%) と学期末レポート (50%)。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【学生の意見等からの気づき】
一方通行の授業となりがちだったので、学生のリアクションペーパーを紹介します。また、有意義な質問が寄せられたさいには掲示板を利用してディスカッションをオンライン上で行う予定です。

【授業の進め方と方法】
各哲学者のテキストを読む前に、理解を深めるために時代背景とその哲学者の思想について紹介します。その後、テキストを精読して解説を行います。動画配信を中心としたオンデマンド授業になります。質問はメール（junko.nishikawa.54@hosei.ac.jp）で受け付けます。課題の提出は学習支援システムを利用します。

【学生が準備すべき機器他】
授業支援システム Hoppii を利用して，テキストをアップロードします。課題の提出も学習支援システム Hoppii を利用する予定です。
パソコン、タブレット、スマートフォンといった電子機器を用意していることが望ましいです。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション
2
古代ギリシアにおける国家 (1)
3
古代ギリシアにおける国家 (2)
4
古代ギリシアにおける国家 (3)
5
国家の起源について（1)
6
国家の起源について（2)
7
国家の起源について（3)
8
国家の起源について（4)
9
国家の起源について（5)
10
ここまでの振り返り

11

国家とは何か (2)12

国家とは何か (3)13

国家とは何か (4)14

質疑応答とまとめ内容
授業の説明と質疑応答
プラトン『国家』第 4 篇
アリストテレス『政治学』第 1 篇【その他の重要事項】
質 問 等 は 西 川 ま で メ ー ル で 聞 い て く だ さ い（junko.nishikawa.54@hosei.ac.jp)【Outline and objectives】
This course will introduce you to the philosophical concept
such as nation and government on which principal western
philosophers had been working and elaborating. One of theaims of this course is to show you how these concepts work in
the historical texts. At the end of this course, you should be
able to express your own views based on these philosophicalconcepts.

プラトンとアリストテレスの政体論
ホッブス『リヴァイアサン』第 2部第 17 章
スピノザ『政治・神学論』
第 20 章ロック『市民政府論』第 9 章
ルソー『社会契約論』第 1 篇第 6
章と第 7 章エンゲルス『家族・私有財産・国家の起源』
質疑応答に答えて、「社会契約」
説をまとめる。
シュミット『政治的なるものの概念』
フリードリヒ・ハイエク『法と立法と自由』(3)ローバート・ノージック『アナーキー・国家・ユートピア 国家の正当性とその限界』第 10 章
学生からの質問に答え、これまでのリアクションペーパーにコメン
トを行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
受講者は「学習支援システム」にアップロードされた哲学者のテキストを予習として読んでから、授業に臨むこと。

— 15 —

発行日：2021/5/1

PHL100CA

PHL100CA

論理学Ａ

論理学Ｂ

町田 一

町田

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位成績優秀：

一

開講時期：秋学期授業/Fall

実務教員：

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「演繹」と言われる論理的思考の技法を身につける。伝統的論理学における名辞の用法や命題の種類について学び、そのうえで、三段論法を用いて演繹的に妥当な推理が行えることを目標とする。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「帰納」と言われる論理的思考の技法を身につける。あらゆる科学的考察の基礎となる帰納的推論の構造を理解し、演繹的推論との違いを理解することを目標とする。

【到達目標】
日常言語（日本語）を用いて演繹的に妥当な推論を、推論規則にしたがって構成することができる。演繹的に妥当な推論とそうでない推論を見分けられるようになるので、基本的な論理的思考力を身につけることができる。

【到達目標】
日常言語（日本語）を用いて、枚挙的推理をはじめとしたさまざまな帰納的推論の基本構造が理解できる。妥当な帰納的推論とそうでない誤謬推理や詭弁を識別して応用的な論理的思考力を身につけることができる。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義による解説と問題演習をあわせて授業をすすめる。また、質問や疑問、不明なところはリアクションペーパーに書いてもらう。その内容については次回の授業でコメントし、双方型授業を心がける。

【授業の進め方と方法】
講義による解説と問題演習をあわせて授業をすすめる。また、質問や疑問、不明なところはリアクションペーパーに書いてもらう。その内容については次回の授業でコメントし、双方向型授業を心がける。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業計画】
春学期
回
テーマ
1
論理的思考とは何か【授業計画】
秋学期
回
テーマ
1
帰納とは何か2
帰納的推論の歴史的発展

2
3
4

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
「論理的に考える」とはどういうことなのか具体例を通して考察する
伝統的論理学とは何か
アリストテレスの「オルガノン」について解説する
名辞とは何か
名辞（Term）の内包と外延について学ぶ
定義とは何か定義項と被定義項、実在的定義と名目的定義の区別、および循環定義について学ぶ
命題とは何か
命題の分類：定言命題・仮言命題・連
言命題・選言命題について学ぶ
命題の真と偽とは何か
トートロジーと矛盾について学ぶ
演繹とは何か
前提と結論のつながりをを見つける
論証とは何か論証図を作成し、演繹的に妥当な推論の構造を学ぶ
三段論法とは何か
定言三段論法の基本構造について学
び、その演繹的妥当性を理解する
さまざまな三段論法Ⅰ
仮言三段論法の基本構造について学
び、その演繹的妥当性を理解する
さまざまな三段論法Ⅱ
ディレンマの基本構造について学び、
その問題点について批評する
さまざまな三段論法Ⅲ
省略三段論法の基本構造について学
び、その問題点について批評する
さまざまな三段論法Ⅳ
実践的三段論法の基本構造について学
び、その問題点について批評する
期末試験：まとめと解説 これまでの授業内容全範囲の理解度をはかる試験を行う

4

帰納的一般化と統計的一
般化とは何かさまざまな帰納的推論Ⅰ

5

さまざまな帰納的推論Ⅱ

6

さまざまな帰納的推論Ⅲ

7

さまざまな帰納的推論Ⅳ

8

さまざまな帰納的推論Ⅴ

9

さまざまな帰納的推論Ⅵ

10

帰納的推論と様相論理Ⅰ

11
12

帰納的推論と様相論理Ⅱ
虚偽論Ⅰ

13

虚偽論Ⅱ

14

試験・まとめと解説

3

内容
演繹と帰納の違いについて理解する
フランシス・ベーコンの帰納法と経験科学について解説する
帰納的推論と統計的推論の違いについて理解する
枚挙的帰納推理の基本構造とその問題点について学ぶ
J.S. ミルの一致法と差異法の基本構造とその問題点について学ぶ
一致差異併用法の基本構造とその問題点について学ぶ
共変法と剰余法の基本構造とその問題点について学ぶ
因果的推論の基本構造とその問題点について学ぶ
類比推論の基本構造とその問題点について学ぶ
反事実条件命題と「可能世界」の用法について理解する必然命題と偶然命題の区別を理解する
正しいように見えるが論理的には誤っている推論について学び、例題を批評する「詭弁」とは何かを学び、例題を批評する
これまでの授業内容全範囲の理解度をはかる試験を行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習に 1 時間、復習に 2 時間を要する。授業において提示された課題ないし練習問題を自分で解いてみることが望まれる。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習に 1 時間、復習に 2 時間を要する。授業において提示された課題ないし練習問題を自分で解いてみることが望まれる。

【テキスト（教科書）】使用しない。

【テキスト（教科書）】使用しない。

【参考書】
とくに指定しない。

【参考書】
とくに指定しない。

【成績評価の方法と基準】
期末試験（100 ％）【成績評価の方法と基準】
期末試験（100 ％）【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更のため記載できない。

【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更のため記載できない。

【学生が準備すべき機器他】
とくになし。

【学生が準備すべき機器他】
とくになし。

【その他の重要事項】
春学期・秋学期相互に関連した内容であるため、あわせて受講することが望ましい。

【その他の重要事項】
春学期・秋学期相互に関連した内容であるため、あわせて受講することが望ましい。

【Outline and objectives】
Learn the principle of deduction of the logic (concept, definition, logicallow, etc.)【Outline and objectives】
Learn the principle of the thougt of induction (basic inference form, etc.)— 16 —

発行日：2021/5/1

PHL100CA

PHL100CA

論理学Ａ

論理学Ｂ

町田 一

町田

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位成績優秀：

一

開講時期：秋学期授業/Fall

実務教員：

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「演繹」と言われる論理的思考の技法を身につける。伝統的論理学における名辞の用法や命題の種類について学び、そのうえで、三段論法を用いて演繹的に妥当な推理が行えることを目標とする。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「帰納」と言われる論理的思考の技法を身につける。あらゆる科学的考察の基礎となる帰納的推論の構造を理解し、演繹的推論との違いを理解することを目標とする。

【到達目標】
日常言語（日本語）を用いて演繹的に妥当な推論を、推論規則にしたがって構成することができる。演繹的に妥当な推論とそうでない推論を見分けられるようになるので、基本的な論理的思考力を身につけることができる。

【到達目標】
日常言語（日本語）を用いて、枚挙的推理をはじめとしたさまざまな帰納的推論の基本構造が理解できる。妥当な帰納的推論とそうでない誤謬推理や詭弁を識別して応用的な論理的思考力を身につけることができる。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義による解説と問題演習をあわせて授業をすすめる。また、質問や疑問、不明なところはリアクションペーパーに書いてもらう。その内容については次回の授業でコメントし、双方型授業を心がける。

【授業の進め方と方法】
講義による解説と問題演習をあわせて授業をすすめる。また、質問や疑問、不明なところはリアクションペーパーに書いてもらう。その内容については次回の授業でコメントし、双方向型授業を心がける。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業計画】
春学期
回
テーマ
1
論理的思考とは何か【授業計画】
秋学期
回
テーマ
1
帰納とは何か2
帰納的推論の歴史的発展

2
3
4

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
「論理的に考える」とはどういうことなのか具体例を通して考察する
伝統的論理学とは何か
アリストテレスの「オルガノン」について解説する
名辞とは何か
名辞（Term）の内包と外延について学ぶ
定義とは何か定義項と被定義項、実在的定義と名目的定義の区別、および循環定義について学ぶ
命題とは何か
命題の分類：定言命題・仮言命題・連
言命題・選言命題について学ぶ
命題の真と偽とは何か
トートロジーと矛盾について学ぶ
演繹とは何か
前提と結論のつながりをを見分ける
論証とは何か論証図を作成し、演繹的に妥当な推論の構造を学ぶ
三段論法とは何か
定言三段論法の基本構造について学
び、その演繹的妥当性を理解する
さまざまな三段論法Ⅰ
仮言三段論法の基本構造について学
び、その演繹的妥当性を理解する
さまざまな三段論法Ⅱ
ディレンマの基本構造について学び、
その問題点について批評する
さまざまな三段論法Ⅲ
省略三段論法の基本構造について学
び、その問題点について批評する
さまざまな三段論法Ⅳ
実践的三段論法の基本構造について学
び、その問題点について批評する
期末試験：まとめと解説 これまでの授業内容全範囲の理解度をはかる試験を行う

4

帰納的一般化と統計的一
般化とは何かさまざまな帰納的推論Ⅰ

5

さまざまな帰納的推論Ⅱ

6

さまざまな帰納的推論Ⅲ

7

さまざまな帰納的推論Ⅳ

8

さまざまな帰納的推論Ⅴ

9

さまざまな帰納的推論Ⅵ

10

帰納的推論と様相論理Ⅰ

11
12

帰納的推論と様相論理Ⅱ
虚偽論Ⅰ

13

虚偽論Ⅱ

14

試験・まとめと解説

3

内容
演繹と帰納の概念的区別を理解する
フランシス・ベーコンの帰納法と経験科学について解説する
帰納的推論と統計的推論の違いについて理解する
枚挙的帰納推理の基本構造とその問題点について学ぶ
J.S. ミルの一致法と差異法の基本構造とその問題点について学ぶ
一致差異併用法の基本構造とその問題点について学ぶ
共変法と剰余法の基本構造とその問題点について学ぶ
因果的推論の基本構造とその問題点について学ぶ
類比推論の基本構造とその問題点について学ぶ
反事実条件命題と「可能世界」の用法について理解する必然命題と偶然命題の区別を理解する
正しいように見えるが論理的には誤っている推論について学び、例題を批評する「詭弁」とは何かを学び、例題を批評する
これまでの授業内容全範囲の理解度をはかる試験を行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習に 1 時間、復習に 2 時間を要する。授業において提示された課題ないし練習問題を自分で解いてみることが望まれる。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習に 1 時間、復習に 2 時間を要する。授業において提示された課題ないし練習問題を自分で解いてみることが望まれる。

【テキスト（教科書）】使用しない。

【テキスト（教科書）】使用しない。

【参考書】
とくに指定しない。

【参考書】
とくに指定しない。

【成績評価の方法と基準】
期末試験（100 ％）【成績評価の方法と基準】
期末試験（100%）【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更のため記載できない。

【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更のため記載できない。

【学生が準備すべき機器他】
とくになし。

【学生が準備すべき機器他】
とくになし。

【その他の重要事項】
春学期・秋学期相互に関連した内容であるため、あわせて受講することが望ましい。

【その他の重要事項】
春学期・秋学期相互に関連した内容であるため、あわせて受講することが望ましい。

【Outline and objectives】
Learn the principle of the thougt of the logic (concept, definition, logic
low, etc.)【Outline and objectives】
Learn the principle of the thougt of induction (basic inference form, etc.)— 17 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考図書を利用して予習すること。その他、民俗学に関する書籍を、適宜読んでみること。日頃から、生活・民俗文化と考えられる事象を観察してみること。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。

CUA100CA

民俗学Ａ
西村 敏也
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【テキスト（教科書）】
テキストは指定しない。毎回プリントを、Hoppii において配信する。

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
私たちは、古くから続く現象の中で、価値あると判断したものを伝統・文化と考え、次世代に守り伝えていこうとする習性を持つ。ただし、私たちは、伝統・文化というと、多くは国家・民族などの大きな単位の社会集団が共有する、いわゆるハイカルチャーをイメージしている場合が多い。例えば、歌舞伎、能、落語などの芸能や寿司などの日本食の類いである。しかし、私たちは、これらとは異なる生活に密着した文化、すなわち民俗文化も、やはり価値あるものと考え、語りやしぐさといった伝達方法を中心に次世代に伝承してきた。それは、具体的には、家族や一族、村などといった小さな単位の社会集団が伝承母体となり保持してきた衣食住、冠婚葬祭、生業などの民俗文化である。ただ、近代以後、特に高度経済成長以後、国の政策やメディアの影響で民俗文化は、画一化し、衰退してきていることも事実である。本講義では様々な民俗文化に関し、伝承母体、種類、生成・伝播・変容・消滅などを切り口とし、解説していきたい。同時に、その学びを以て、日本、日本文化、日本歴史についても考えたいと思う。民俗学Ａでは、民俗全般を取り扱う。
【到達目標】
民俗学の概要、その用語の理解と習得。生活・民俗文化への関心を持つ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
毎週、Hoppii 上に、パワーポイント、解説、関連資料等を配信する。
学習成果を確認するため、毎回リアクションペーパーを提出してもらう。リアクションペーパーから、皆で共有すべき問題点を発見し、授業にフィードバックしていく。

【参考書】
谷口貢・松崎憲三編著『民俗学講義』（八千代出版）2000 円＋税
宮本袈裟雄・谷口貢編著『日本の民俗信仰』（八千代出版）2300 円＋税
福田アジオ他編『図説 日本民俗学』（吉川弘文館）2600 円＋税
福田アジオ他編『図解案内 日本の民俗』（吉川弘文館）3300 年＋税
市川秀之他編『はじめて学ぶ民俗学』（ミネルヴァ書房）2800 円＋税
宮田登『民俗学への招待』（筑摩書房）800 円＋税【成績評価の方法と基準】
平常点（出席状況・リアクションペーパー）50 ％、レポート 50 ％【学生の意見等からの気づき】
質問に出来うる限り対応し、わかりやすい授業になるよう心がけたい。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
質問は、Hoppii の「授業内掲示板」で受け付ける。
民俗学Ｂと併せて履修することが望ましい。
【Outline and objectives】
Folklore are the Bunka when the family, a clan and a socialgroup of the small unit of the village stuck to handing and a lifeof maintained food, clothing and shelter, ceremonial occasion
and bread-and-butter job. After it achieves economic growth inparticular after the modern times, it’s standardized or folklore
are being lost by a national policy and influence of media. It’sbeing explained about folklore from the various angles in thislecture. I’d like also to think of Japan about Japanese culture
and Japanese history by leading with folklore at the same time.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
春学期
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
講義内容・進め方の紹介
2
民俗・民俗文化の展開 民俗学概説
3
民俗学の歴史ー柳田国 民俗学史 1
男とその批判継承ー 1
4
民俗学の歴史ー柳田国 民俗学史 2
男とその批判継承ー
5
家・家族、一族とすま 「家」制度の仕組み、家屋
いの民俗
6
食の民俗
伝統色と郷土料理
7
村と都市の民俗の比較 村の組織・暮らしの作法
1
8
村と都市の民俗の比較 町の組織・暮らしの作法
2
9
婚姻の民俗 1
伝統的社会の婚姻儀礼の視聴覚資料視聴10
婚姻の民俗 2
伝統的社会の婚姻儀礼
11
出産・生育の民俗 1
伝統的社会の出産・生育儀礼の視
聴覚資料視聴12
出産・生育の民俗 2
伝統的社会の出産・生育儀礼
13
生業の民俗
農村・山村・海村の生業
14
まとめ
総論

— 18 —

発行日：2021/5/1【参考書】
谷口貢・松崎憲三編著『民俗学講義』（八千代出版）2000 円＋税
宮本袈裟雄・谷口貢編著『日本の民俗信仰』（八千代出版）2300 円＋税
福田アジオ他編『図説 日本民俗学』（吉川弘文館）2600 円＋税
福田アジオ他編『図解案内 日本の民俗』（吉川弘文館）3300 年＋税
市川秀之他編『はじめて学ぶ民俗学』（ミネルヴァ書房）2800 円＋税
宮田登『民俗学への招待』（筑摩書房）800 円＋税

CUA100CA

民俗学Ｂ
西村 敏也
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【成績評価の方法と基準】
平常点（出席状況・リアクションペーパー）50 ％、レポート 50 ％【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
私たちは、古くから続く現象の中で、価値あると判断したものを伝統・文化と考え、次世代に守り伝えていこうとする習性を持つ。ただし、私たちは、伝統・文化というと、多くは国家・民族などの大きな単位の社会集団が共有する、いわゆるハイカルチャーをイメージしている場合が多い。例えば、歌舞伎、能、落語などの芸能や寿司などの日本食の類いである。しかし、私たちは、これらとは異なる生活に密着した文化、すなわち民俗文化も、やはり価値あるものと考え、語りやしぐさといった伝達方法を中心に次世代に伝承してきた。それは、具体的には、家族や一族、村などといった小さな単位の社会集団が伝承母体となり保持してきた衣食住、冠婚葬祭、生業などの民俗文化である。ただ、近代以後、特に高度経済成長以後、国の政策やメディアの影響で民俗文化は、画一化し、衰退してきていることも事実である。本講義では様々な民俗文化に関し、伝承母体、種類、生成・伝播・変容・消滅などを切り口とし、解説していきたい。同時に、その学びを以て、日本、日本文化、日本歴史についても考えたいと思う。民俗学Ｂでは、主に民俗宗教をテーマに取り扱う。

【学生の意見等からの気づき】
質問に出来うる限り対応し、わかりやすい授業になるよう心がけたい。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
質問は、Hoppii の「授業内掲示板」で受け付ける。
民俗学Ａと併せて履修することが望ましい。
【Outline and objectives】
Folklore are the Bunka when the family, a clan and a socialgroup of the small unit of the village stuck to handing and a lifeof maintained food, clothing and shelter, ceremonial occasion
and bread-and-butter job. After it achieves economic growth inparticular after the modern times, it’s standardized or folklore
are being lost by a national policy and influence of media. It’sbeing explained about folklore from the various angles in thislecture. I’d like also to think of Japan about Japanese culture
and Japanese history by leading with folklore at the same time.

【到達目標】
民俗学の概要、その用語の理解と習得。生活・民俗文化への関心を持つ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
毎週、Hoppii 上に、パワーポイント、解説、関連資料等を配信する。
学習成果を確認するため、毎回リアクションペーパーを提出してもらう。リアクションペーパーから、皆で共有すべき問題点を発見し、授業にフィードバックしていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
春学期
回
テーマ
1
ガイダンス
2
先祖祭祀と葬送儀礼 13
先祖祭祀と葬送儀礼 2
4
年中行事
5
村の民俗宗教 1
6
村の民俗宗教 2
7
祭りの民俗 18
祭りの民俗 29巡礼・参詣 110
巡礼・参詣 211
巡礼・参詣 312
巡礼・参詣 413
巡礼・参詣 514
まとめ

内容
講義内容・進め方の紹介
葬送儀礼の視聴覚資料視聴
先祖祭祀と葬送儀礼概説
暦と儀礼
仏教民俗
カミ信仰
村落
都市
巡礼・参詣概説
伊勢
四国八十八ヶ所
観音霊場
山岳宗教
総論

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考図書を利用して予習すること。その他、民俗学に関する書籍を、適宜読んでみること。日頃から、生活・民俗文化と考えられる事象を観察してみること。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは指定しない。毎回プリントを Hoppii において配布する。

— 19 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考図書を利用して予習すること。その他、民俗学に関する書籍を、適宜読んでみること。日頃から、生活・民俗文化と考えられる事象を観察してみること。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を
標準とします。

CUA100CA

民俗学Ａ
西村 敏也
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【テキスト（教科書）】
テキストは指定しない。毎回プリントを Hoppii において配布する。

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
私たちは、古くから続く現象の中で、価値あると判断したものを伝統・文化と考え、次世代に守り伝えていこうとする習性を持つ。ただし、私たちは、伝統・文化というと、多くは国家・民族などの大きな単位の社会集団が共有する、いわゆるハイカルチャーをイメージしている場合が多い。例えば、歌舞伎、能、落語などの芸能や寿司などの日本食の類いである。しかし、私たちは、これらとは異なる生活に密着した文化、すなわち民俗文化も、やはり価値あるものと考え、語りやしぐさといった伝達方法を中心に次世代に伝承してきた。それは、具体的には、家族や一族、村などといった小さな単位の社会集団が伝承母体となり保持してきた衣食住、冠婚葬祭、生業などの民俗文化である。ただ、近代以後、特に高度経済成長以後、国の政策やメディアの影響で民俗文化は、画一化し、衰退してきていることも事実である。本講義では様々な民俗文化に関し、伝承母体、種類、生成・伝播・変容・消滅などを切り口とし、解説していきたい。同時に、その学びを以て、日本、日本文化、日本歴史についても考えたいと思う。民俗学Ａでは、民俗全般を取り扱う。
【到達目標】
民俗学の概要、その用語の理解と習得。生活・民俗文化への関心を持つ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
毎週、Hoppii 上に、パワーポイント、解説、関連資料等を配信する。
学習成果を確認するため、毎回リアクションペーパーを提出してもらう。リアクションペーパーから、皆で共有すべき問題点を発見し、授業にフィードバックしていく。

【参考書】
谷口貢・松崎憲三編著『民俗学講義』（八千代出版）2000 円＋税
宮本袈裟雄・谷口貢編著『日本の民俗信仰』（八千代出版）2300 円＋税
福田アジオ他編『図説 日本民俗学』（吉川弘文館）2600 円＋税
福田アジオ他編『図解案内 日本の民俗』（吉川弘文館）3300 年＋税
市川秀之他編『はじめて学ぶ民俗学』（ミネルヴァ書房）2800 円＋税
宮田登『民俗学への招待』（筑摩書房）800 円＋税【成績評価の方法と基準】
平常点（出席状況・リアクションペーパー）50 ％、レポート 50 ％【学生の意見等からの気づき】
質問に出来うる限り対応し、わかりやすい授業になるよう心がけたい。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
質問は、Hoppii の「授業内掲示板」で受け付ける。
民俗学Ｂと併せて履修することが望ましい。
【Outline and objectives】
Folklore are the Bunka when the family, a clan and a socialgroup of the small unit of the village stuck to handing and a lifeof maintained food, clothing and shelter, ceremonial occasion
and bread-and-butter job. After it achieves economic growth inparticular after the modern times, it’s standardized or folklore
are being lost by a national policy and influence of media. It’sbeing explained about folklore from the various angles in thislecture. I’d like also to think of Japan about Japanese culture
and Japanese history by leading with folklore at the same time.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
春学期
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
講義内容・進め方の紹介
2
民俗・民俗文化の展開 民俗学概説
3
民俗学の歴史ー柳田国 民俗学史 1
男とその批判継承ー 1
4
民俗学の歴史ー柳田国 民俗学史 2
男とその批判継承ー
5
家・家族、一族とすま 「家」制度の仕組み、家屋
いの民俗
6
食の民俗
伝統色と郷土料理
7
村と都市の民俗の比較 村の組織・暮らしの作法
1
8
村と都市の民俗の比較 町の組織・暮らしの作法
2
9
婚姻の民俗 1
伝統的社会の婚姻儀礼の視聴覚資料視聴10
婚姻の民俗 2
伝統的社会の婚姻儀礼
11
出産・生育の民俗 1
伝統的社会の出産・生育儀礼の視
聴覚資料視聴12
出産・生育の民俗 2
伝統的社会の出産・生育儀礼
13
生業の民俗
農村・山村・海村の生業
14
まとめ
総論

— 20 —

発行日：2021/5/1【参考書】
谷口貢・松崎憲三編著『民俗学講義』（八千代出版）2000 円＋税
宮本袈裟雄・谷口貢編著『日本の民俗信仰』（八千代出版）2300 円＋税
福田アジオ他編『図説 日本民俗学』（吉川弘文館）2600 円＋税
福田アジオ他編『図解案内 日本の民俗』（吉川弘文館）3300 年＋税
市川秀之他編『はじめて学ぶ民俗学』（ミネルヴァ書房）2800 円＋税
宮田登『民俗学への招待』（筑摩書房）800 円＋税

CUA100CA

民俗学Ｂ
西村 敏也
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【成績評価の方法と基準】
平常点（出席状況・リアクションペーパー）50 ％、レポート 50 ％【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
私たちは、古くから続く現象の中で、価値あると判断したものを伝統・文化と考え、次世代に守り伝えていこうとする習性を持つ。ただし、私たちは、伝統・文化というと、多くは国家・民族などの大きな単位の社会集団が共有する、いわゆるハイカルチャーをイメージしている場合が多い。例えば、歌舞伎、能、落語などの芸能や寿司などの日本食の類いである。しかし、私たちは、これらとは異なる生活に密着した文化、すなわち民俗文化も、やはり価値あるものと考え、語りやしぐさといった伝達方法を中心に次世代に伝承してきた。それは、具体的には、家族や一族、村などといった小さな単位の社会集団が伝承母体となり保持してきた衣食住、冠婚葬祭、生業などの民俗文化である。ただ、近代以後、特に高度経済成長以後、国の政策やメディアの影響で民俗文化は、画一化し、衰退してきていることも事実である。本講義では様々な民俗文化に関し、伝承母体、種類、生成・伝播・変容・消滅などを切り口とし、解説していきたい。同時に、その学びを以て、日本、日本文化、日本歴史についても考えたいと思う。民俗学Ｂでは、主に民俗宗教をテーマに取り扱う。

【学生の意見等からの気づき】
質問に出来うる限り対応し、わかりやすい講義になるよう心がけたい。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
質問は、Hoppii の「授業内掲示板」で受け付ける。
民俗学Ａと併せて履修することが望ましい。
【Outline and objectives】
Folklore are the Bunka when the family, a clan and a socialgroup of the small unit of the village stuck to handing and a lifeof maintained food, clothing and shelter, ceremonial occasion
and bread-and-butter job. After it achieves economic growth inparticular after the modern times, it’s standardized or folklore
are being lost by a national policy and influence of media. It’sbeing explained about folklore from the various angles in thislecture. I’d like also to think of Japan about Japanese culture
and Japanese history by leading with folklore at the same time.

【到達目標】
民俗学の概要、その用語の理解と習得。生活・民俗文化への関心を持つ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
毎週、Hoppii 上に、パワーポイント、解説、関連資料等を配信する。
学習成果を確認するため、毎回リアクションペーパーを提出してもらう。リアクションペーパーから、皆で共有すべき問題点を発見し、授業にフィードバックしていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
春学期
回
テーマ
1
ガイダンス
2
先祖祭祀と葬送儀礼 13
先祖祭祀と葬送儀礼 2
4
年中行事
5
村の民俗宗教 1
6
村の民俗宗教 2
7
祭りの民俗 18
祭りの民俗 29巡礼・参詣 110
巡礼・参詣 211
巡礼・参詣 312
巡礼・参詣 413
巡礼・参詣 514
まとめ

内容
講義内容・進め方の紹介
葬送儀礼の視聴覚資料視聴
先祖祭祀と葬送儀礼概説
暦と儀礼
仏教民俗
カミ信仰
村落
都市
巡礼・参詣概説
伊勢
四国八十八ヶ所
観音霊場
山岳宗教
総論

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考図書を利用して予習すること。その他、民俗学に関する書籍を、適宜読んでみること。日頃から、生活・民俗文化と考えられる事象を観察してみること。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは指定しない。毎回プリントを Hoppii において配信する。

— 21 —

発行日：2021/5/1

PHL100CA

PHL100CA

Japanese Culture A

Japanese Culture B

李

李

址遠

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位成績優秀：址遠開講時期：秋学期授業/Fall

実務教員：

他学部公開：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course introduces basic knowledge and concepts of modern
Japanese culture. By examining diverse aspects of Japanese culture andsociety, students will learn various conceptual tools and perspectives tobetter understand the modern Japanese culture in which they live.
【到達目標】
By the end of the course, students should be able to do the following:- explain basic concepts of analyzing culture,- explain basic concepts and characteristics of Japanese culture,- analyze specific aspects of Japanese culture in a contextualized way.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
In this course, students will read American anthropologist Ruth
Benedict’s classic book, "The Chrysanthemum and the Sword: Patternsof Japanese Culture," one of the most influential studies on Japaneseculture. By examining its contents and criticisms toward it, students
will learn the underpinning concepts of Japanese culture and theimportance of a critical understanding of culture.
【到達目標】
By the end of the course, students should be able to do the following:- explain underpinning concepts of Japanese culture,- critically assess various discourses on Japanese culture.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
Each class is mainly conducted with a lecture and discussion on a
specific theme. At the end of the course, students will give presentations
on themes that they find interesting. Submitting a reaction paper isrequired after each class. Feedback and comments will be given in theclass.

【授業の進め方と方法】
The course proceeds with summarizing and discussing the contents ofthe text or criticisms toward it. Students will have to take chargeof summarizing one chapter or criticism in the course. Submitting areaction paper is required. Feedback will be done in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業計画】
回
テーマ
1
Introduction【授業計画】
回
テーマ
1
Introduction/
Reading Chapter 1
2
Reading Chapters 2-4

24

An overview ofJapanese Culture
Japan’s emic
conceptions
Language

5

Family culture

6

School culture

7

Work culture

8

Buraku culture

9

Globalisation andcultural nationalism
Mid-term
Preparation forpresentation
Presentations 1
Presentations 2
Review

3

10
11
12
13
14

内容
Guidance of the course/
Defining the concept of culture
Concepts of Japan, Japaneseculture, and the Japanese
Etic and emic perspectives inanalysis of culture
History and characteristics ofJapanese language
The Japanese family insociohistorical contexts
Diversity of school cultures andtheir characteristics
Japan’s economic
development and work ethos
Minority groups in contemporaryJapan
Impact of globalization on
Japanese culture
Test on covered themes
Deciding themes and gathering
information
Student presentations & feedback
Student presentations & feedback
Summary

Reading Chapters 5-6
Reading Chapters 7-8
Reading Chapter 9
Reading Chapter 10
Reading Chapter 11
Reading Chapter 12
Reading Chapter 13

10

Examining Criticisms(1)
Examining Criticisms(2)
Examining Criticisms(3)
Examining Criticisms(4)
Review

11
12
13
14

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
The standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Students are expected to preview the textbook and review classmaterials distributed in each class.
【テキスト（教科書）】
Yoshio Sugimoto ed. Cambridge Companion to Modern Japanese
Culture. Cambridge UP, 2009 (can be downloaded free from the Hosei
Library website)【参考書】
Roger J. Davies, Osamu Ikeno. The Japanese Mind: Understanding
Contemporary Japanese Culture. Tuttle Publishing, 2002
【成績評価の方法と基準】
Reaction papers: 30%, Midterm: 20%, Presentation:
participation and contribution: 30%

3
4
5
6
7
8
9

20%, Class【学生の意見等からの気づき】
Not applicable due to the change of the lecturer.
【Outline and objectives】
This course introduces basic knowledge and concepts of modern
Japanese culture. By examining diverse aspects of Japanese culture andsociety, students will learn various conceptual tools and perspectives tobetter understand the modern Japanese culture in which they live.

内容
Guidance of the course/
Background, aim, and methods
From Kamakura period to the
Meiji reform’On’（恩） and ’Gimu’（義務）Two kinds of ’Giri’（義理）Dealing with personal desire
Virtue and Shame
Self-Discipline
Socialization
The Japanese after the war/
Review of the book
Watsuji (1949) & Nakamura (1997)

Kent (1999), Ryang (2002)
Boles (2006)
Kent (2008) & Cave (2010)
Review of the course【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
The standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Students are expected to preview the textbook and review classmaterials distributed in each class.
【テキスト（教科書）】
Ruth Benedict, The Chrysanthemum and the Sword:
Japanese Culture. Mariner Books, (2006[1946])

Patterns of【参考書】
Roger J. Davies, Osamu Ikeno. The Japanese Mind: Understanding
Contemporary Japanese Culture. Tuttle Publishing, 2002
【成績評価の方法と基準】
Reaction papers: 30%, Chapter summary: 20%, Term paper: 20%, Class
participation and contribution: 30%【学生の意見等からの気づき】
Not applicable due to the change of the lecturer.
【Outline and objectives】
In this course, students will read American anthropologist Ruth
Benedict’s classic book, "The Chrysanthemum and the Sword: Patternsof Japanese Culture," one of the most influential studies on Japaneseculture. By examining its contents and criticisms toward it, students
will learn the underpinning concepts of Japanese culture and theimportance of a critical understanding of culture.

— 22 —

発行日：2021/5/1

POL100CA

第 12 回 官僚制と政官関係

政治学Ａ

第 13 回 利益団体

冨永 靖敬

第 14 回 復習

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、政治学の導入レベルの授業であり、主に国内政治過程を対象とし、政治に求められる役割、その中心的な主体となる国家の諸側面について学習する。学生は、事例や様々なモデルを用いながら、現代の政治を理解する上で不可欠な基礎知識を学ぶとともに、論
理的・分析的な考え方を身に着けることを目的とする。
【到達目標】
1. 現代政治を理解する上で不可欠な基礎概念、用語を理解し習得すること
2. 政治の諸問題について、論理的・分析的に考える力を身につけること
3. 日本や世界の諸地域を比較し関連づけて考察することを通して、現代社会が直面する政治的課題について、その原因・メカニズムを主体的に考察し、公正に判断できる力を養うこと【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は経済学部授業方針に従い，オンディマンド授業とする。オ
ンディマンド授業は，コンテンツ（動画）配信を中心とし，曜日時
間・教室の配置をせずに実施するものである。本講義では，講義資
料・講義動画での授業を基本としたうえで，適宜授業内容の理解度を確認するための小テスト，オフィスアワーでの質疑応答を行うことで授業内容の理解を促す。講義動画，講義資料は学習支援システム（また Google Drive でのファイル共有）を通じて配信し，小テス
トは学習支援システムのテスト機能を用いる。また，教員との質疑
応答は Zoom を用いて行う。講義動画は 1 本 60 分前後を基本とする。なお課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
春学期
回
テーマ
第 1 回 政治のとらえ方
第 2 回 政治権力と秩序

内容
授業概要、市場の失敗、分析視角
財の種類とフリーライダー、集合行為問題、政治の役割、政治の失敗
第 3 回 国家という枠組み
国家とは、国民とは。国家のある
世界・ない世界、国家の役割
第 4 回 政治体制 I
政治体制の分類、民主化の波
第 5 回 政治体制 II
政治体制の移行とその要因、福祉国家
第 6 回 戦後の日本政治
戦後から 55 年体制へ、経済復興と自民党長期政権、政治改革
第 7 回 民主主義と選挙
選挙と選挙制度、投票行動、日本における政治参加・投票行動
第 8 回 政党と政党システム
政党の役割（意見の表出と集約機
能）、政党システム、政党と政治家
第 9 回 執政とアカウンタビリ 政権のタイプ、選挙制度と政権のティ
タイプ、戦後日本の首相
第 10 回 権力の分割
議院内閣制と大統領、立法における権力の分割、司法機関の独立
第 11 回 国会
国会の特徴、立法過程、国会の評価

政策過程、官僚の役割、官僚制問
題、日本の官僚制
ロビー活動とレント、政治家・官僚・利益団体
学期全体のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
受講学生は、授業前に指定されたテキストを読むことが求められます。また、講義ごとに授業で用いたスライド・資料に基づき復習す
ることが望ましいです。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】砂原 庸介・稗田 健志・多湖 淳（2015）『政治学の第一歩 (有斐閣ス
トゥディア)』有斐閣。定価 2,052 円（本体 1,900 円）ISBN978-4641-15025-6【参考書】
久米郁男・川出良枝・古城佳子・田中愛治・真渕勝（2011）『政治学 補訂版』有斐閣。定価 3,672 円（本体 3,400 円）ISBN 978-4-641-05377-9
浅古泰史（2018）『ゲーム理論で考える政治学 フォーマルモデル入門』
有斐閣。定価 2,860 円（本体 2,600 円）ISBN978-4-641-14928-1
上神貴佳・三浦まり編（2018）『日本政治の第一歩（有斐閣ストゥディア）』有斐閣。定価 2,052 円（本体 1,900 円）ISBN978-4-641-15054-6
飯田健・松林哲也・大村華子（2015）『政治行動論 有権者は政治を変えられるのか（有斐閣ストゥディア）』有斐閣。定価 1,944 円（本体 1,800 円）ISBN978-4-641-15029-4【成績評価の方法と基準】
本授業は，小テスト (30%) と期末試験 (70%) にて評価を行う。期
末試験は，指定の日にち・時間内にて行うが，複数回試験日を設けることで，すべての受講生が受験できるよう配慮する。学生は複数回の試験日のうちどれか一つ，あるいはすべてを受験しても構わない。すべて受験した場合には点数の高い方を採用する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
本講義はオンディマンド授業で行うため，動画，講義資料を視聴・確認できるデバイス（携帯，タブレット，PC など），オンライン環
境が必要となる。
【その他の重要事項】
オフィスアワーの時間は適宜学習支援システムを通じて連絡する。
【Outline and objectives】
This course introduces the basic concepts of political science,
historical development, and relevant theories developed for explaining domestic political processes. Particularly, we address
the following questions: What is politics? What characterizes
democracy and autocracy? What is the electoral system andare there any differences among democratic countries? How
do those varieties affect political consequences? What factors
specify the presidential system and the parliamentary system?
We also cover the roles of an interest group, a local government,
and media. In addressing these questions, we illustrate those
relevant concepts and theories through actual cases across theworld. At the completion of this course, students will have: (1)an understanding of not just the basic nature of politics but
also varieties of the political system and the logic of politicaldecision-making, (2) analytical thinking skills not just to apply
relevant theories to actual political cases, but also to find out
any drawback of the existing theories. No prerequisites are
required for this course.

— 23 —

発行日：2021/5/1

POL100CA

第 12 回 国際政治経済 I

政治学Ｂ

第 13 回 国際政治経済 II

冨永 靖敬

第 14 回 復習

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、政治学の導入レベルの授業であり、主に国家間関係を対象とし、戦争と平和をめぐる国際関係の諸側面について学習する。学生は、事例や様々なモデルを用いながら、現代の国際関係を理解する上で不可欠な基礎知識を学ぶとともに、論理的・分析的な考え方を身に着けることを目的とする。
【到達目標】
1. 現代政治を理解する上で不可欠な基礎概念、用語を理解し習得すること
2. 政治の諸問題について、論理的・分析的に考える力を身につけること
3. 日本や世界の諸地域を比較し関連づけて考察することを通して、現代社会が直面する政治的課題について、その原因・メカニズムを主体的に考察し、公正に判断できる力を養うこと【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は経済学部授業方針に従い，オンディマンド授業とする。オ
ンディマンド授業は，コンテンツ（動画）配信を中心とし，曜日時
間・教室の配置をせずに実施するものである。本講義では，講義資
料・講義動画での授業を基本としたうえで，適宜授業内容の理解度を確認するための小テスト，オフィスアワーでの質疑応答を行うことで授業内容の理解を促す。講義動画，講義資料は学習支援システム（また Google Drive でのファイル共有）を通じて配信し，小テス
トは学習支援システムのテスト機能を用いる。また，教員との質疑
応答は Zoom を用いて行う。講義動画は 1 本 60 分前後を基本とする。なお課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
秋学期
回
テーマ
第 1 回 政治学 A の復習
第 2 回 マスメディアと政治

内容
前学期の復習、授業概要
世論、統計資料でみる内閣支持率と政治信頼、メディアと世論
第 3 回 国と地方の関係
単一国家と連邦国家、本人代理人
関係、地方分権第 4 回 地方自治
首長、地方議会、住民による統制、条例
第 5 回 市民社会と国民国家
市民社会、ナショナリズムとコス
モポリタニズム
第 6 回 国内社会と国際社会
国内社会と国際関係との比較：アナーキー
第 7 回 主権国家システムの拡 封建的国際システム・主権国家シ
大ステム，ナショナリズム
第 8 回 伝統的国際政治の視点 リアリズム，勢力均衡論，リベラ
リズム，国際制度と国際協調
第 9 回 国際制度調整の手段としての制度，制度の形成，覇権安定論・新自由主義制度論
第 10 回 安全保障と平和
統計資料で見る戦争，アナーキーと国際関係，安全保障のジレンマ
第 11 回 非伝統的安全保障
テロリズム，内戦，海賊

経済的相互依存の拡大、自由貿
易、非対称的な相互依存
貧困，貧困とガバナンス，開発援助
学期全体の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
受講学生は、授業前に指定されたテキストを読むことが求められます。また、講義ごとに授業で用いたスライド・資料に基づき復習す
ることが望ましいです。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】砂原 庸介・稗田 健志・多湖 淳（2015）『政治学の第一歩 (有斐閣ス
トゥディア)』有斐閣。定価 2,052 円（本体 1,900 円）ISBN 9784-641-15025-6【参考書】
浅古泰史（2018）『ゲーム理論で考える政治学 フォーマルモデル入門』
有斐閣。定価 2,860 円（本体 2,600 円）ISBN978-4-641-14928-1
上神貴佳・三浦まり編（2018）『日本政治の第一歩（有斐閣ストゥディア）』有斐閣。定価 2,052 円（本体 1,900 円）ISBN978-4-641-15054-6
ジョセフ・S・ナイ・ジュニア、デイヴィッド・A・ウェルチ（田中明彦・村田晃嗣訳）（2017）『国際紛争 理論と歴史』有斐閣。定価
3,240 円（本体 3,000 円）ISBN978-4-641-14917-5【成績評価の方法と基準】
本授業は，小テスト (30%) と期末試験 (70%) にて評価を行う。期
末試験は，指定の日にち・時間内にて行うが，複数回試験日を設けることで，すべての受講生が受験できるよう配慮する。学生は複数回の試験日のうちどれか一つ，あるいはすべてを受験しても構わない。すべて受験した場合には点数の高い方を採用する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
本講義はオンディマンド授業で行うため，動画，講義資料を視聴・確認できるデバイス（携帯，タブレット，PC など），オンライン環
境が必要となる。
【その他の重要事項】
オフィスアワーの時間は適宜学習支援システムを通じて連絡する。
【Outline and objectives】
This course is split into two sections: The first section
covers other topics of domestic politics that are not coveredin the Spring semester such as the relationship between
media and politics, and between a state government andlocal government. The second section introduces the essenceof international relations, the historical development of thenation-state system, and relevant theories developed for
explaining war and peace.
Specifically, we address thefollowing questions: What is a sovereign state? How has it beendeveloped? What is the essential difference between domestic
politics and international politics? Why does a state keep
building military power? What is the role of the international
regime such as the United Nations? In addressing thesequestions, we illustrate those relevant concepts and theories
through the actual cases in history as many as possible. At
the completion of this course, students will have: (1) theunderstanding of not just the basic nature of international
politics but also varieties of theory explaining interactions
between states, (2) the analytical thinking skills to not justapply relevant theories to the actual cases and generateplausible policy implication to deal with its problem, but alsofind out the pitfalls of the existing theories.

— 24 —

発行日：2021/5/1

13

GEO100CA

地理学Ａ
14

朴

宗玄

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
地理に関連する社会問題について深く考え、授業中の議論に備えること。
本授業の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とする。

単位：2 単位

成績優秀：

本社配置と日本の国土 企業の本社の空間的配置を用い構造て、日本の国家的都市システムの構造を学習する。
まとめ
地理学で学習した内容を整理し，地理学の課題を学習する。

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「地理学」の講義が目指す最終的目標は、細分・専門化されてきた幅
広い地理学の研究アプローチを理解するとともに、「空間（地域）」と「人間活動」との関連性を解明することである。講義を通じて、現代の日本・世界を理解する方法と様々な人文地理学を学習する。
【到達目標】
授業の到達目標は、地図や統計資料などを通じて世界各国の事情を学習し、諸課題について理解することである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
授業形態は、教員の講義と授業内での発表、リアクションペーパー
提出を求める。

【テキスト（教科書）】
テキストは指定しないが，個別の文献は授業中で指示する。
【参考書】
高橋ほか編『ジオグラフィー入門』(古今書院）【成績評価の方法と基準】
小テスト (50%)、定期試験 (50%) などにより評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【Outline and objectives】
The regional geography of the world with the perspective of
how human, physical and enviornmental components interact
will be learned.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
地理学の課題・方法・ 地理学の課題・方法・見方につい見方て解説する。
2
大都市圏と地域区分の 都市をめぐるさまざまな概念を用意義
いて、都市のテリトリーと地域区分の意義を学習する。
3
複写機メーカーの販売 経済・経営組織は、空間構造をど
ネットワークの空間構 のように活用しているのかを学習する。事例として、大手複写機
造メーカーの販売ネットワーク事例に空間構造を学習する。．
4
企業の支店配置の原理 大手複写機メーカーの販売ネット
ワークを用いて、地域区分や支店・営業所配置の原理を学習する。
5
買い物行動圏
東京大都市圏における消費者の買い物行動を用いて、商圏と地域区分を学習する。
6
日本の国土構造の変遷 日本の国土構造の変遷を時期別に区分し、日本の国土構造の特徴を解説する。
7
地域政策と国土構造
日本の国土構造の変遷を時期別に区分し、国土政策の特徴を解説する。
8
日本の地域構造の特徴 統計データに基づいて、日本の国
土構造の特徴を学習する。
9
中枢管理機能中枢管理機能の概念を用いて、中枢管理機能からみた日本の都市シ
ステムの構造を学習する。
10
企業行動の空間構造
経済的中枢管理機能を用いて、経済的中枢管理機能からみた日本の都市階層を学習する。
11
支社配置と広域中心都 日本の主要企業の支社配置を用い
市て、日本の国家的都市システムにおける広域中心都市の位置づけを学習する。
12
支社立地と日本の国土 企業の支社の空間的配置を用い構造て、日本の国家的都市システムの構造を学習する。

— 25 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
地理に関連する社会問題について深く考え、授業中の議論に備えること。講義内容をもとに、統計データを用いて、地図化と地域の見方を学習するとともに、フィールドワークの方法について学習する。
本授業の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とする。

GEO100CA

地理学Ｂ
朴

宗玄

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：【テキスト（教科書）】
テキストは指定しないが、個別の文献は授業中で指示する。

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【参考書】
高橋ほか編『ジオグラフィー入門』(古今書院)【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「地理学」の講義が目指す最終的目標は、細分・専門化されてきた幅
広い地理学の研究アプローチを理解するとともに、「空間（地域）」と「人間活動」との関連性を解明することである。講義を通じて、現代の日本・世界を理解する方法と様々な人文地理学を学習する。

【成績評価の方法と基準】
小テスト (50%)、定期試験 (50%) などにより評価する。

【到達目標】
授業の到達目標は，地図や統計資料などを通じて世界各国の事情を学習し，諸課題について理解することである。

【学生が準備すべき機器他】
特になし。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【学生の意見等からの気づき】
特になし。

【Outline and objectives】
The regional geography of the world with the perspective of
how human, physical and environmental components interact
will be learned, In additon, geographic analytical skills as wellas geographic theory will be acquired.

【授業の進め方と方法】
授業は教員の講義と学生の授業内での発表、リアクションペーパー
提出を求める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
地理学のモデル―都市
内部構造理論2
同心円モデルとセク
ターモデル

3

多核心モデルと三地帯
モデル

4

工業立地と地理学

5

ウェーバーの工業立地
モデル

6

日本の工業立地と空間
構造
企業の海外進出行動と
地理学 1

7

8

企業のグローバル活動

9

11

シカゴ大都市圏に立地する日系企業の立地行
動
シカゴ大都市圏に立地する日系企業の取引行
動ジェンダー地理学

12

男女の通勤行動の差

13

ライフステージと通勤
距離
まとめ

10

14

内容
都市地理学について解説し、都市内部構造理論を学習する。
同心円モデルとセクターモデルを用いて、都市内部構造モデルを学習する。
多核心モデルと三地帯モデルを用いて、都市内部構造理論を学習する。
工業地理学について解説し、工業立地の理論と実態について学習する。
ウェーバーの工業立地モデルについて解説し、工業立地の理論と実態について学習する。
日本の工業立地の実態を用いて、工業立地の要因を学習する。
企業地理学について解説し、日本企業の海外進出の実態とその空間構造を学習する。
地理学の視点から企業のグローバ
ル活動を学習する。
シカゴ大都市圏に立地する日系企業を用いて、日経企業の業種別分
布パターンを学習する。
シカゴ大都市圏に立地する日系企業を用いて、日経企業の取引行動の現地化プロセスを学習する。
ジェンダー地理学について解説
し、地理学の支店で、ジェンダー
問題の捉え方を学習する。
男女の通勤行動の違いからみた空間構造の違いを学習する。
ライフステージ別における通勤距
離の違いを学習する。
地理学全体で学習した内容を整理し、地理学の課題を学習する。

— 26 —

発行日：2021/5/1【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを多用するので、授業開始時には仮登録を行うこと。学習支援システムで配布する授業資料を毎回プリントアウトまたはダウンロード
して持参すること。パソコンまたはタブレットが望ましい。WIFI 環境を必要とする。

CUA100CA

文化人類学Ａ横田 浩一
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【その他の重要事項】
授業中の私語は慎むこと。授業に支障をもたらす学生に退室を命ずることがある。

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
文化人類学とは、人類の文化や生活様式の多様性と普遍性を研究して、「人間とは何か」ということを考察する学問である。授業を通じて文化人類学の視点を身につけることがテーマとなる。文化人類学 A は基礎・入門編。

【Outline and objectives】
Cultural Anthropology is the discipline to contemplate "what humanbeing is" through learning human cultures and ways of life. It is theimportant theme for students to acquire anthropological perspective instudying this subject. Cultural Anthropology A is an introductory stage.

【到達目標】
文化人類学の基礎的な考え方や方法を学び、理解する。異なる社会の異なる慣習を学ぶことで、自分をとりまく社会環境を相対化して見ることができる
ようになる。1) 文化人類学の基礎知識を身につける。2) 文化人類学の基礎概念を自分で説明できる。3) 文化人類学の基礎概念を用いて、社会現象を説明できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式。各回の資料を授業支援システムに、授業の 2 日前にアップするので、ダウンロードまたはプリントアウトをして受講のこと。他に映像や画像も見せる。
オンライン授業期間中は、講義の代わりに音声の入ったパワーポイントファイ
ルをダウンロードできるようにするので、そのファイルを使って自宅等で学習すること。授業時間が終わってもダウンロード可能としておく。次の授業までに、リアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
オリエンテーション
第2回
文化概念と文化相対主義
第3回
第4回

フィールドワークと民族誌
人種とエスニシティ

第5回

生態と文化

第6回

家族と親族

第7回

結婚

第8回
第9回

ジェンダーとセクシュア
リティ
宗教

第 10 回儀礼

第 11 回法と文化

第 12 回

贈与と交換

第 13 回

観光と文化

第 14 回

まとめと復習内容
授業の概要、目的、方針の説明
文化人類学における「文化」の定義と文化相対主義について学ぶ方法としてのフィールドワークと成果としての民族誌について知る
人種論の形成過程と、それが引き起こす現代の諸問題について学ぶ
生態適応の諸類型とその文化について学ぶ
現代の家族・親族のあり方について、生殖医療の進展を視野に入れて学ぶ
インセスト・タブーや連帯理論などか
ら現代の結婚まで学ぶ
ジェンダーの多様性や性の多義性を学ぶ
人間と宗教の関わりについて、近年の宗教人類学の議論を視野に入れて学ぶ
通過儀礼を中心に説明し、人間は何のために儀礼を行うのか学ぶ
人間はどのようにもめごとを解決してきたのか民族誌から学ぶ
人はなぜモノをもらったらお返しをするのか民族誌から学ぶ
観光と文化の関係を真正性をキーワードとして学ぶ
全体のまとめと復習を行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
それぞれの回に対応する予習復習資料（授業支援システムの教材）を読んで予習ないしは復習を行う。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
なし。
【参考書】
綾部恒雄・桑山敬己（編）『よくわかる文化人類学 [第 2 版]』（ミネルヴァ書房、2010）。
川口幸大『ようこそ文化人類学へ』（昭和堂、2017 年）。
その他、授業中に適宜、指示する。参考書の購入は必須ではない。
【成績評価の方法と基準】
学期末レポート 70%。平常点（リアクションペーパーの提出）30 ％。総計
60%以上を合格とする。詳細はいずれ発表する。
【学生の意見等からの気づき】
リラックスして授業をする。

— 27 —

発行日：2021/5/1【その他の重要事項】
授業中の私語は慎むこと。授業に支障をもたらす学生に退室を命ずることがある。

CUA100CA

文化人類学Ｂ【Outline and objectives】
Cultural Anthropology is the discipline to contemplate "what humanbeing is" through learning human cultures and ways of life. It is theimportant theme for students to acquire anthropological perspective instudying this subject. Cultural Anthropology B is advanced and theanalyses on Chinese society in the perspective of anthropology.

横田 浩一
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
文化人類学とは、人類の文化や生活様式の多様性と普遍性を研究して、「人間とは何か」ということを考察する学問である。授業を通じて文化人類学の視点を身につけることがテーマとなる。この授業は応用編として文化人類学の視点から中国社会についての解説を行う。
【到達目標】(1) 授業を通して中国の社会と文化の多様性、複雑さを理解できるようになる
こと、(2) 中国社会の成り立ちと現状について大まかに把握できるようになる
こと、を目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式。各回の資料を授業支援システムに、授業の 2 日前にアップするので、プリントアウトまたはダウンロードをして受講のこと。他に映像や画像も見せる。オンライン授業期間中は、講義の代わりに音声の入ったパワーポ
イントファイルをダウンロードできるようにするので、そのファイルを使って自宅等で学習すること。授業時間が終わってからもダウンロード可能としておく。次の授業までに、リアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
オリエンテーション
第2回

中国社会の基礎知識

第3回
第4回

1949 年以降の現代中国史
中国人の人間関係

第5回

家族とその変容

第6回
第7回

中国の民族問題現代中国の年中行事

第8回

風水

第9回

食文化の多様性第 10 回
第 11 回中華圏のポップミュー
ジック
ＩＴと監視社会化

第 12 回

香港と台湾

第 13 回華僑華人の現在

第 14 回

まとめと復習内容
授業の内容、方針、評価の方法について
内的な多様性、支配体制、戸籍制度などについての説明
現代中国の重要なターニングポイント
について学ぶ
行動原理としての「関係」、「面子」、「人情」
中国の理念的な家族と、父系出自集団「宗族」、現代の家族が直面する問題について学ぶ
民族問題の起源と現在について学ぶ
特に「春節」と「清明節」を中心に年中行事の過ごし方について知る
中国における環境認識の方法としての風水について学ぶ
中国の食文化の多様性、民俗的健康
観、食事のマナーなどについて学ぶ
中華圏のポップミュージックについて
社会的背景も踏まえながら学ぶ
スマホ以降の中国社会の変化と監視社
会化する現状について学ぶ
中国の台頭にともなう両者との関係の変化について学ぶ
華僑華人の定義、歴史と現状について
日本社会の状況も踏まえて解説する
全体のまとめと復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
それぞれの回に対応する予習復習資料（授業支援システムの教材の箇所）を読んで予習ないしは復習を行う。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
なし。
【参考書】
授業内で毎回紹介する。
【成績評価の方法と基準】
学期末レポート 70%。平常点（リアクションペーパー）30 ％。
【学生の意見等からの気づき】
リラックスして授業をする。
【学生が準備すべき機器他】
HOPPII を多用するので、必要な場合は仮登録を行うこと。このシステムを通じて配布する授業資料を毎回プリントアウトして持参のこと。

— 28 —

発行日：2021/5/1

11

HIS100CA

日本史Ａ
12

古澤 直人
13
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

14

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際関係緊張の中で生まれた日本国家の形成と展開の特色を理解する。次に武士の台頭が対外関係の変化を背景とし，それが日本の諸地域ごとに種々の独自性をもったことを把握する。さらに，国際的環境が日本史を通じた分散と統合の重要な要素であることを認識する。関連史料を読み解きつつ，解釈の多様性や因果関係への留意など歴史的思考力の獲得をめざす。
【到達目標】
日本の都市の特色から日本の伝統と文化の原点を押さえる。そして，白村江の戦いの敗戦という軍事的緊張の中で成立した日本の律令国家の特質を理解する。その統一国家が，10 世紀以降の緊張緩和という国際関係変化の中で王朝国家へと移行する古代国家の変容を考える。そして新体制としての荘園・公領が生まれ，その中で何回かの戦乱を通じて，武士が政権を掌握していく、我が国独自の歴史過程を考察する。最後に国家形成だけでなく，国際的環境の変化が，中世から近代まで統合と分散の要素でありつづけた問題を学ぶ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
事前に学習支援システムからダウンロードし目を通した教材（ワード、パワポ pdf、動画）を参照しつつ，基本的にはパワーポイントにそって授業を進める。章ごとに設定された課題を考えながら、事実にもとづいて歴史事象を考える姿勢を獲得する。課題ペーパー（1200字程度）を毎回提出してもらう。課題は毎回採点の上、改善点などがある場合はコメントを付しフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

治承寿永の内乱

以仁王の挙兵，頼朝挙兵と東国独立，義仲挙兵，天下三分，十月宣旨
寿永の内乱
源平の合戦，平家滅亡、朝廷改造と地頭設置，奥州戦争
日本史における分散と 東と西の関係，幕府と朝廷，関東統合
公方と将軍，地域の文化
国際環境と国内統合
得宗政権，義満政権，織豊政権，
幕末維新【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に講義資料を読んであらましを理解し，興味に応じて参考文献に目を通す。授業の課題（1200 字程度）を学習支援システムに提出するとともに、課題回答文に対する教員のコメントに目を通す。本
授業の準備・復習時間は、各２時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。講義プリントとパワーポイントの pdf、動画等を学習支援システムから各自ダウンロードする。
【参考書】
竹内理三『武士の成立』中公文庫、2009 年改版第２刷，高橋典幸・
保谷徹・山田邦明『日本軍事史』吉川弘文館，2006 年【成績評価の方法と基準】
課題 80 ％，期末試験・レポートの評価（10 ％），平常点（授業への積極的な貢献度）10 ％として総合評価する。
【学生の意見等からの気づき】
内容が多すぎる回があるとの指摘があるので内容を厳選したい。な
お授業中のおしゃべりについては、他の人が迷惑をするので、私語をおさえる自信のない学生は受講を控えてほしい。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム、PC またはタブレット【その他の重要事項】
高校日本史教科書レベルの基礎知識を要するので、高校時代に日本史を学ばなかった学生は各自で自習しておいてほしい。
【Outline and objectives】
Understand the characteristics of the formation and development of the Japanese state.Understand that the rise of samurai
has various identities for each region of Japan.Furthermore,
we recognize that the international environment is an
important element of diversification and integration throughJapanese history.

【授業計画】
回
テーマ
内容
1
我が国の伝統と文化の 防壁なき都市，権力と権威の分
特色
離，農業開始と戦争，白村江の戦
い，国際的環境と国家形成，日本史の教育における本授業の意味
2
軍事国家としての律令 戸籍と軍団制，新羅，蝦夷，隼国家
人，東夷の小帝国
3
律令国家から王朝国家 対外関係変化，弓馬の士と俘囚，へ
郡司と律令支配，時代区分
4
武士の源流
群盗蜂起，最初の武士，武器・武装の変化，地域文化の接触，弓馬と刀5
承平・天慶の乱
反逆の論理，東国自立の伝統，群盗蜂起，西国武士の特色，乱後の
武士
6
源氏と平氏
平忠常の乱，頼信と関東，浅間山
噴火，田地荒廃と再開発，荘園公領制
7
前九年合戦と後三年合 蝦夷支配の歴史，清原氏内紛，源戦
義家と藤原清衡，平泉文化
8
院政開始と源氏・平氏 伊勢平氏の登場，河内源氏の没落，院政という政治形態
9
保元の乱・平治の乱
武士と貴族，武者の世への転換，
親政と院政，平氏政権への道
10
平氏政権
厳島社の保護，日宋貿易，西国国家，海洋国家構想，治承３年のクーデター— 29 —

発行日：2021/5/1

HIS100CA

12

織豊政権による統合

日本史Ｂ

13

近世社会の展望古澤 直人

14

近代社会の展望開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は中世国家の形成と展開に軸をすえつつ前後の時代も見通すことで，日本社会の統合と地域の特色や地域の自立の歴史について理解を深めることをめざす。関連史料を読み解きつつ史料に対する批判的な見方を養い，解釈の多様性を学ぶなど歴史的思考力を獲得することを目的とする【到達目標】
治承寿永の乱、承久の乱をへて東西に分かれた日本が，蒙古襲来を契機に統合に向かい，その反発として建武政権が成立する。その後
わが国は動乱の時代に入り，義満による統合をへて，さらに戦国大名領国へと分裂し，再統合をへて近世社会・近代社会を迎える。こうしたわが国の統合と地域自立の歴史的ダイナミズムについて考察する。いくつかのテーマを論述する活動とその評価を通じて，歴史的事象には複数の歴史的解釈が成立することを理解し，同時に事実（史料）にもとづき筋道を立てて事物をとらえる歴史的認識方法を訓練する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
授業支援システムからダウンロードした教材（パワポ pdf、ワード
資料、動画等）を事前に予習し，授業中はそれを参照しつつ、パワー
ポイントにそって授業を進める。史料を読み、章ごとに設定された課題を解きながら、事実にもとづいて歴史事象を考える姿勢を獲得したい。課題（1200 字程度）を毎回提出してもらう予定である。課題は毎回採点の上、改善点などがある場合はコメントを付しフィー
ドバックする。

天下の大義，鉄砲と木綿，国郡制の枠組み
幕府と藩，藩士と百姓の帰属意
識，話し言葉と書き言葉
国民国家の形成，方言と共通語，
国民意識と儀礼【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業支援システムにアップした一回あたり 4〜7 頁ほどの講義資料（ワード）とパワーポイント pdf（および動画）を事前に読み，興味に応じて末尾に挙げた参考文献にもあたっておく。授業後は，授業内で示された宿題や課題をまとめ提出する。課題回答文に対する教員のコメントに目を通す。事前準備 2 時間，復習２時間を目安とする。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。教材を学習支援システムから各自ダウンロード。
【参考書】
佐藤進一『南北朝の動乱』中公文庫、2009 年改版第２刷。網野善彦『日本社会の歴史 (上)（中）（下）』岩波新書，1997 年。
【成績評価の方法と基準】
提出課題の評価が中心（80 ％）で、平常点（授業への積極的な貢献度）を従（20 ％）として総合評価。なお平常点が所定に満たない学生は採点の対象としない。
【学生の意見等からの気づき】
内容が細かすぎる回があったとの指摘があったので分量を厳選した
い。なお授業中のおしゃべりについては、即刻減点して静粛を保ちたい。なお私語をおさえる自信のない学生は受講を控えてほしい。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム、PC またはダブレット【その他の重要事項】
高校日本史教科書程度の基礎知識を要するので、高校時代に日本史を学ばなかった学生は各自で自習しておいてほしい。
【Outline and objectives】
This lecture aims to deepen the understanding of theintegration of Japanese society and the history of the local
characteristics and regional independence by looking at theformation and development of the medieval state while also
forecasting the times before and after.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
治承寿永の乱、日本史 日本史の教育における本授業の意
における地域と統合
義，古代〜近代の国際的環境と国
内政治，地理的環境と文化
2
承久の乱と朝廷・幕府 東と西の分裂，乱の影響，中世的枠組みの成立3
蒙古襲来とその影響
モンゴル帝国の世界への影響，幕府による統合，経緯と影響
4
後醍醐天皇の倒幕運動 天皇不執政の伝統と専制，天皇御謀叛，朝廷による統合
5
鎌倉幕府の滅亡
討幕運動の広がり，楠木正成の伝説と実像，鎌倉時代の足利氏
6
建武新政
高氏と護良，旧御家人層の動き，
恩賞不公平，造宮と造幣，天皇専制
7
南北朝の動乱
諸国の反乱，南北朝の分裂，北畠顕家の長征，後醍醐の死と人物論
8
室町幕府の成立
幕府とは何か，全武士の組織，建武式目，足利直義の思想
9
乱世の人間像髙師直の伝説と実像，執事としての師直，下剋上の原型，婆娑羅の
文化
10
観応の擾乱
尊氏と直義，兄弟の相克，個人と党派，伝統と変革
11
武家統一政権の形成
武家による統合，朝廷と守護の圧伏，北山邸の造営と北山文化— 30 —

発行日：2021/5/1
第 10 回 モノの世界史

HIS100CA

世界史Ａ
第 11 回

太田 啓子
第 12 回
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

第 13 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の概要：
高校までに学んだ「世界史」とは異なる、新たな世界の歴史の捉え方について学ぶ。
授業の目的：
現在の「世界史」の問題点を認識した上で、世界の歴史について新
しい視点を提供している先行研究に触れる。この過程を通じて世界史を学ぶことの意義を考える。
【到達目標】
1. 現在の「世界史」が抱える問題点を具体的に指摘できる。
2. 世界の歴史について新しい視点を提供している先行研究を理解し、それを自分の言葉で説明できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
新型コロナウィルス感染症の流行状況を受けた本学からの要請により、本授業はオンラインでの開講となる（資料配信型）。
具体的には各回の講義スライドを学習支援システムにアップロード
する。また、必要に応じて適宜、課題図書を提示する。
受講者は各自スライドをダウンロードし、課題図書を参照しつつ在宅での学習に取り組む。
講義においては毎回小テストを課す。受講者は講義後、学習支援シ
ステムから小テストの解答を提出する（提出は必須）。
また、講義への感想、質問があれば入力する（こちらの入力は任意）。
これに対して次回の講義で教員より解説・補足説明等を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス
第 2 回 「世界史」の成立

内容
授業の概要と目的の説明
現在の「世界史」が成立した経緯について概観する。
第 3 回 「世界史」の問題点
現在の「世界史」が抱える問題点について学ぶ。
第 4 回 新しい世界史/グロー 新しい世界観と歴史認識、グローバル・ヒストリーとは バル・ヒストリーの特徴について何か学ぶ。
第 5 回 ヨーロッパとアジア
近世までのアジアの歴史的発展を検証し、ヨーロッパ中心の歴史観を批判した諸研究について学ぶ。
第 6 回 主観性を超えて：発展 何に基づいて発展を比較するか、とは何か (1)
また地域間における発展のあり方の違いについて考える。
第 7 回 主観性を超えて：発展 何に基づいて発展を比較するか、とは何か (2)
また地域間における発展のあり方の違いについて考える。
第 8 回 「新しい世界史」の視 疫病、人口変動、環境など、従来
角の歴史研究ではほとんど分析対象とされることがなかった歴史学の新たな視角について学ぶ。
第 9 回 移動と交易
人・モノ・情報の移動が地域にもたらした歴史的変化、形成してきた地域間構造について考える。

第 14 回「モノ」に着目し、「モノ」を通じて世界史を概観した諸研究について学ぶ。
地域と世界システム
近代以前の世界システムについて考える。
世界市場をめぐる議論 世界市場の形成が、世界の発展のあり方にどのような影響を及ぼしたかを考察する。
思想のグローバル・ヒ 知識・思想・学問の形成・伝播がストリー
世界史に与えた影響について考える。
授業のまとめと到達目 春学期の授業を振り返り、授業の標の確認
まとめと到達目標の確認を行う。
試験の概要についても説明する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
高校時代に使用した世界史の教科書を事前に一読することが望ましい。また、テキスト、参考書にもあらかじめ目を通しておくこと。本
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
水島司『グローバル・ヒストリー入門（世界史リブレット 127）』
、山
川出版社、2010 年。
【参考書】
羽田正『新しい世界史へ：地球市民のための構想』、岩波書店、2011 年。
水島司編『グローバル・ヒストリーの挑戦』、山川出版社、2008 年。
【成績評価の方法と基準】
課題（小テスト）： 100%
毎回の講義後に提出を課している課題（小テスト）の提出状況で成績評価をします。
なお、コロナウィルス感染症の流行が収束し、本学の授業実施方針
が変更となった場合には、学期末に教室での試験を実施する可能性があります。その場合は学習支援システムの「お知らせ」欄および講義内で告知しますので注意していてください。
＊皆さんの学習の成果をできる限り正確に評価したいと思っています。突然試験になった！ とあわてないように、しっかり勉強しておいてください。「絶対に試験を受けたくない！」と思う学生さんは履修しないでください。
【学生の意見等からの気づき】
学生から寄せられた講義への感想、提案を講義に反映させる。
【Outline and objectives】
Outline of the lecture:
To learn how to grasp the history of the world
Objectives of the lecture:
To recognize the problems of the current world history, andlearn the new perspectives for it— 31 —

発行日：2021/5/1
第8回

HIS100CA

世界史Ｂ
太田 啓子
第9回
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

第 10 回

実務教員：

砂糖と生活

砂糖の精製技術がアジアからヨー
ロッパ、新大陸へと広まっていった経緯について学び、砂糖が国際関係にもたらした影響について考察する。
お茶とイギリス帝国
世界飲料の１つである茶に着目し、その歴史的影響を考察する。
貨幣と交易
貨幣の発展の歴史について概観
し、交易を支えるファクターとしての貨幣の機能を考える。
石油を支配する者 (1) 近年誕生した石油産業と国際関係について概観し、現代のエネル
ギー問題を考察する（19 世紀〜
第二次世界大戦）。
石油を支配する者 (2) 近年誕生した石油産業と国際関係について概観し、現代のエネル
ギー問題を考察する（第二次世界
大戦〜現代）。
ワイン
世界飲料の 1 つであるワインに着目し、その歴史的影響を考察する。
講義のまとめと到達目 秋学期の授業を振り返り、授業の標の確認
まとめと到達目標の確認を行う。
試験の概要についても説明する。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の概要：
高校までに学んだ「世界史」とは異なる、新たな世界の歴史の捉え方について学ぶ。
授業の目的：
春学期の「世界史 A」に引き続き、新たな視点から世界史を捉え直し、その中に自分自身を位置づけることを試みる。秋学期は具体的な「モノ」に着目してテーマを設定し、そのテーマを通じて世界史を概観する。
「世界史 A」を履修していなくても受講可能。

第 12 回【到達目標】
1. 講義で取り上げる「モノ」を通じて世界史を概観し、自分の言葉で説明することが出来る。
2. 講義で出てきた地域、国、都市等の地理的情報についても理解する。

第 14 回【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義ノートのまとめなどを通じて講義の復習をしておくこと。講義
内で出てきた地域、国、都市などについても地図中に落とし込めるようにしておくこと。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を
標準とします。

【授業の進め方と方法】
新型コロナウィルス感染症の流行状況を受けた本学からの要請により、本授業はオンラインでの開講となる（資料配信型）。
具体的には各回の講義スライドを学習支援システムにアップロード
する。また、必要に応じて適宜、課題図書を提示する。
受講者は各自スライドをダウンロードし、課題図書を参照しつつ在宅での学習に取り組む。
講義においては毎回小テストを課す。受講者は講義後、学習支援シ
ステムから小テストの解答を提出する（提出は必須）。
また、講義への感想、質問があれば入力する（こちらの入力は任意）。
これに対して次回の講義で教員より解説・補足説明等を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の概要と目的の説明
第 2 回 乳香と乳香をめぐる文 乳香というファクターに着目し、化「ヨーロッパ必需品の生産地としてのアジア」を考える。
第 3 回 香辛料が作る世界史
インド洋貿易で行われていた多様な商品取引の中で、なぜ香辛料が着目されたのかを考える。
第 4 回 ガラス器の展開
国際取引品としてのガラス器の歴史を概観し、ヨーロッパとアジアの関係について考える。
第 5 回 モスク建築の変遷
モスク建築の変遷の歴史を学び、建築と権力の関係について考える。
第 6 回 世界飲料としてのコー コーヒーの伝播の歴史を概観し、
ヒー
なぜコーヒーが世界飲料となり得たのかを考察する。
第 7 回 タバコの受容と伝播
タバコが嗜好品として世界に広がっていく経緯を概観し、なぜタバコが受容されていったのかについて考える。

第 11 回

第 13 回【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。
【参考書】
シドニー・ミンツ『甘さと権力：砂糖が語る近代史』、平凡社、1988 年。
そのほか、各回の授業テーマに応じて適宜、授業内で紹介する。
【成績評価の方法と基準】
課題（小テスト）： 100%
毎回の講義後に提出を課している課題（小テスト）の提出状況で成績評価をします。
なお、コロナウィルス感染症の流行が収束し、本学の授業実施方針
が変更となった場合には、学期末に教室での試験を実施する可能性があります。その場合は学習支援システムの「お知らせ」欄および講義内で告知しますので注意していてください。
＊皆さんの学習の成果をできる限り正確に評価したいと思っています。突然試験になった！ とあわてないように、しっかり勉強しておいてください。「絶対に試験を受けたくない！」と思う学生さんは履修しないでください。
【学生の意見等からの気づき】
学生から寄せられた講義への感想、提案を講義に反映させる。
【Outline and objectives】
Outline of the lecture:
To learn how to grasp the history of the world
Objectives of the lecture:
To learn the new perspectives for the world history, especiallythrough the history of the things ("mono, in Japanese")— 32 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教材やお知らせは、「授業支援システム Hoppii」や「Google クラスルーム」を用いて配信される。各自ダウンロードして視聴に臨み、また、毎回、復習課題を確実にこなすことこと。本授業の準備学習・
復習時間は、各１時間を標準とします。

LAW100CA

法学Ａ
菅

富美枝

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【テキスト（教科書）】
村千鶴子『消費者のための民法入門』（新世社）
六法全書（どの出版社のものでもよい）

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
法律学とはどのような学問であるのか、その特徴を知ることを通して、法的な思考方法を修得する。特に、市場の基本構造を形成している契約法について学ぶ。
【到達目標】
良識ある公民として、現代社会において主体的に行動し、平和で民主的な国家・社会の有意な形成者となることを目指して、法律学を学ぶ。基礎的な法律知識と、法学的思考法が習得できる。六法全書を使いこなし、基礎的な条文解釈ができるようになる。わが国における市場を支える契約法の基本構造がわかるとともに、さらに、わが国の司法制度全般が見えてくるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」「DP9」に関連【参考書】
道垣内弘人『プレップ法学を学ぶ前に』（弘文堂）【成績評価の方法と基準】「春学期最終課題」の成績 (70%) と、毎回の復習課題の提出状況及
び内容（30 ％）による。
【学生の意見等からの気づき】
復習課題提出期限後は、自己採点と復習ができるよう、解答と解説が Hoppii 上で公表される。
【学生が準備すべき機器他】
音声付きの PDF ファイルやパワーポイントファイルをダウンロー
ドの上、視聴できるパソコンやスマートホンなど。さらに、Zoomが視聴できる通信環境。
【Outline and objectives】
The objective of this course is to help students acquire the wayof "legal thinking". In the spring semester students will learn
about contract law which facilitates the function of markets.

【授業の進め方と方法】
コロナ禍にある本年度の授業は、フルオンデマンド形式で行われる。
曜日や時間指定がないため、受講生はいつでも視聴ができるが、毎回の復習課題には厳格な提出期限が設定されていることから、自己管理が強く求められる。教材としては、指定教科書に加えて、担当教員によって音声を挿入された PDF ファイルやパワーポイントファ
イル、または録画済み Zoom 動画が用いられる。そのため、パソコ
ンやスマートホン、通信環境の準備が求められる。復習課題提出期
限後は、自己採点と復習ができるよう、解答と解説が Hoppii 上で公表されるため、各自フィードバックに役立てることができる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 経済学部生のための法 「１．はじめに」
学入門１
第 2 回 経済学部生のための法 「２．法的思考様式」
学入門２
第 3 回 経済学部生のための法 「３．法的議論を行うというこ
学入門３とー法的三段論法の習得」
第 4 回 経済学部生のための法 「４．法を解釈するということ」
学入門４
第 5 回 契約法を学ぶ
契約の成立、契約書の作成
第 6 回 意思表示に問題がある ・心裡留保
とき・虚偽表示
第 7 回 意思表示に問題がある ・錯誤
とき
第 8 回 意思表示に問題がある ・詐欺
とき・強迫
第 9 回 相手が契約を守らない 同時履行の抗弁、契約の解除
とき１
第 10 回 相手が契約を守らない 契約不適合責任とき２
第 11 回 相手が契約を守らない 損害賠償責任
とき３
第 12 回 消費者としての私たち 約款問題
第 13 回 総合復習
最終課題の作成に向けた指導
第 14 回 総括
最終課題に関する講評— 33 —

発行日：2021/5/1
第7回

LAW100CA

法学Ｂ
第8回

菅

富美枝

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

第9回
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
自由で公正な市場とは、どのような法理念・法構造を背景に実現されているのか、契約法を学ぶことを通して、経済的自由主義の考え方を修得し、また消費者教育を身につける。さらに、法学 A で学んだ日本の契約法の基礎知識を元に、イギリスの契約法との異同について学ぶ。
【到達目標】
自覚ある消費者市民として、市場社会において主体的に行動し、自由で活気ある市場経済の有意な形成者となることを目指して、法律学を学ぶ。基礎的な法律知識と、法学的思考法が習得できる。六法全書を使いこなし、基礎的な条文解釈ができるようになる。さらに、
イギリス契約法を知ることによって、グローバルな取引に備えることができるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
コロナ禍にある本年度の授業は、フルオンデマンド形式で行われる。
曜日や時間指定がないため、受講生はいつでも視聴ができるが、毎回の復習課題には厳格な提出期限が設定されていることから、自己管理が強く求められる。教材としては、指定教科書に加えて、担当教員によって音声を挿入された PDF ファイルやパワーポイントファ
イル、または録画済み Zoom 動画が用いられる。そのため、パソコ
ンやスマートホン、通信環境の準備が求められる。復習課題提出期
限後は、自己採点と復習ができるよう、解答と解説が Hoppii 上で公表されるため、各自フィードバックに役立てることができる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 イギリス契約法の基礎 ・法学 A の総復習
理論１
・契約法、消費者法の役割、機能・市場の活動の促進と「人為的な信頼」の創設第 2 回 イギリス契約法の基礎 イギリス契約法の特徴
理論２
・約因法理
・客観性
・厳格責任
・契約違反に対する救済措置
第 3 回 イギリス契約法の基礎 リスクの予防と契約条項
理論３
・錯誤・状況の変化
第 4 回 イギリス契約法の基礎 契約における良心とは①
理論４
・契約終了権の制御
・申し出の撤回・禁反言の原則・違約罰
第 5 回 イギリス契約法の基礎 契約における良心とは②
理論５
・非良心的契約・不実表示・強迫・不当な影響力
第 6 回 イギリス契約法の基礎 契約の自由の限界①
理論６
・司法
・投票
・臓器提供

第 10 回

第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回イギリス契約法の基礎 契約の自由の限界②
理論７
・権利の放棄・フォールアウト
イギリス契約法の基礎 日本法とイギリス法の比較
理論８
・公序良俗違反・権利濫用の禁止
・信義誠実の原則
・クリーンハンズの原則
・不法原因給付
イギリス契約法の基礎 新型コロナウィルスの感染拡大と理論９
契約法①
・不可抗力、・履行不能
・事情変更の原則
イギリス契約法の基礎 新型コロナウィルスの感染拡大と
理論１０
契約法②
・解除不可
・執行停止
・再交渉義務イギリス契約法の基礎 贈与の約束の効力
理論１１
イギリス契約法の基礎 契約内容の修正の効力
理論１２
総合①
市場の活性化と公正な競争
総合②
グローバラィゼーションの時代と
契約法【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教材やお知らせは、「授業支援システム Hoppii」や「Google クラスルーム」を用いて配信される。各自ダウンロードして視聴に臨み、また、毎回、復習課題を確実にこなすことこと。本授業の準備学習・
復習時間は、各１時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
菅富美枝『イギリス契約法の基本思想』（成文堂）【参考書】
法学 A の指定テキストである、村千鶴子『消費者のための民法入門』（新世社）【成績評価の方法と基準】「春学期最終課題」の成績 (70%) と、毎回の復習課題の提出状況及
び内容（30 ％）による。
【学生の意見等からの気づき】
復習課題提出期限後は、自己採点と復習ができるよう、解答と解説が Hoppii 上で公表される。
【学生が準備すべき機器他】
音声付きの PDF ファイルやパワーポイントファイルをダウンロー
ドの上、視聴できるパソコンやスマートホンなど。さらに、Zoomが視聴できる通信環境。
【その他の重要事項】
法学 A で修得した日本の契約法に関する知識が前提となるため、法学 A を履修済みであることが望ましい。
【Outline and objectives】
In the autumn semester stundets will learn about the functionsof contract law in the fair and free markets more profoundly.
This will also enhance your understanding of consumer
rights.With the knowledge you have acquired in the springsemester you will recognize common principles and, at thesame time, different policies between Japanese and English
contract laws.

— 34 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教材やお知らせは、「授業支援システム Hoppii」や「Google クラスルーム」を用いて配信される。各自ダウンロードして視聴に臨み、また、毎回、復習課題を確実にこなすことこと。本授業の準備学習・
復習時間は、各１時間を標準とします。

LAW100CA

法学Ａ
菅

富美枝

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【テキスト（教科書）】
村千鶴子『消費者のための民法入門』（新世社）
六法全書（どの出版社のものでもよい）

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
法律学とはどのような学問であるのか、その特徴を知ることを通して、法的な思考方法を修得する。特に、市場の基本構造を形成している契約法について学ぶ。
【到達目標】
良識ある公民として、現代社会において主体的に行動し、平和で民主的な国家・社会の有意な形成者となることを目指して、法律学を学ぶ。基礎的な法律知識と、法学的思考法が習得できる。六法全書を使いこなし、基礎的な条文解釈ができるようになる。わが国における市場を支える契約法の基本構造がわかるとともに、さらに、わが国の司法制度全般が見えてくるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」「DP9」に関連【参考書】
道垣内弘人『プレップ法学を学ぶ前に』（弘文堂）【成績評価の方法と基準】「春学期最終課題」の成績 (70%) と、毎回の復習課題の提出状況及
び内容（30 ％）による。
【学生の意見等からの気づき】
復習課題提出期限後は、自己採点と復習ができるよう、解答と解説が Hoppii 上で公表される。
【学生が準備すべき機器他】
音声付きの PDF ファイルやパワーポイントファイルをダウンロー
ドの上、視聴できるパソコンやスマートホンなど。さらに、Zoomが視聴できる通信環境。
【Outline and objectives】
The objective of this course is to help students acquire the wayof "legal thinking". In the spring semester students will learn
about contract law which facilitates the function of markets.

【授業の進め方と方法】
コロナ禍にある本年度の授業は、フルオンデマンド形式で行われる。
曜日や時間指定がないため、受講生はいつでも視聴ができるが、毎回の復習課題には厳格な提出期限が設定されていることから、自己管理が強く求められる。教材としては、指定教科書に加えて、担当教員によって音声を挿入された PDF ファイルやパワーポイントファ
イル、または録画済み Zoom 動画が用いられる。そのため、パソコ
ンやスマートホン、通信環境の準備が求められる。復習課題提出期
限後は、自己採点と復習ができるよう、解答と解説が Hoppii 上で公表されるため、各自フィードバックに役立てることができる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 経済学部生のための法 「１．はじめに」
学入門１
第 2 回 経済学部生のための法 「２．法的思考様式」
学入門２
第 3 回 経済学部生のための法 「３．法的議論を行うというこ
学入門３とー法的三段論法の習得」
第 4 回 経済学部生のための法 「４．法を解釈するということ」
学入門４
第 5 回 契約法を学ぶ
契約の成立、契約書の作成
第 6 回 意思表示に問題がある ・心裡留保
とき・虚偽表示
第 7 回 意思表示に問題がある ・錯誤
とき
第 8 回 意思表示に問題がある ・詐欺
とき・強迫
第 9 回 相手が契約を守らない 同時履行の抗弁、契約の解除
とき１
第 10 回 相手が契約を守らない 契約不適合責任とき２
第 11 回 相手が契約を守らない 損害賠償責任
とき３
第 12 回 消費者としての私たち 約款問題
第 13 回 総合復習
最終課題の作成に向けた指導
第 14 回 総括
最終課題に関する講評— 35 —

発行日：2021/5/1
第7回

LAW100CA

法学Ｂ
第8回

菅

富美枝

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

第9回
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
自由で公正な市場とは、どのような法理念・法構造を背景に実現されているのか、契約法を学ぶことを通して、経済的自由主義の考え方を修得し、また消費者教育を身につける。さらに、法学 A で学んだ日本の契約法の基礎知識を元に、イギリスの契約法との異同について学ぶ。
【到達目標】
自覚ある消費者市民として、市場社会において主体的に行動し、自由で活気ある市場経済の有意な形成者となることを目指して、法律学を学ぶ。基礎的な法律知識と、法学的思考法が習得できる。六法全書を使いこなし、基礎的な条文解釈ができるようになる。さらに、
イギリス契約法を知ることによって、グローバルな取引に備えることができるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
コロナ禍にある本年度の授業は、フルオンデマンド形式で行われる。
曜日や時間指定がないため、受講生はいつでも視聴ができるが、毎回の復習課題には厳格な提出期限が設定されていることから、自己管理が強く求められる。教材としては、指定教科書に加えて、担当教員によって音声を挿入された PDF ファイルやパワーポイントファ
イル、または録画済み Zoom 動画が用いられる。そのため、パソコ
ンやスマートホン、通信環境の準備が求められる。復習課題提出期
限後は、自己採点と復習ができるよう、解答と解説が Hoppii 上で公表されるため、各自フィードバックに役立てることができる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 イギリス契約法の基礎 ・法学 A の総復習
理論１
・契約法、消費者法の役割、機能・市場の活動の促進と「人為的な信頼」の創設第 2 回 イギリス契約法の基礎 イギリス契約法の特徴
理論２
・約因法理
・客観性
・厳格責任
・契約違反に対する救済措置
第 3 回 イギリス契約法の基礎 リスクの予防と契約条項
理論３
・錯誤・状況の変化
第 4 回 イギリス契約法の基礎 契約における良心とは①
理論４
・契約終了権の制御
・申し出の撤回・禁反言の原則・違約罰
第 5 回 イギリス契約法の基礎 契約における良心とは②
理論５
・非良心的契約・不実表示・強迫・不当な影響力
第 6 回 イギリス契約法の基礎 契約の自由の限界①
理論６
・司法
・投票
・臓器提供

第 10 回

第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回イギリス契約法の基礎 契約の自由の限界②
理論７
・権利の放棄・フォールアウト
イギリス契約法の基礎 日本法とイギリス法の比較
理論８
・公序良俗違反・権利濫用の禁止
・信義誠実の原則
・クリーンハンズの原則
・不法原因給付
イギリス契約法の基礎 新型コロナウィルスの感染拡大と理論９
契約法①
・不可抗力、・履行不能
・事情変更の原則
イギリス契約法の基礎 新型コロナウィルスの感染拡大と
理論１０
契約法②
・解除不可
・執行停止
・再交渉義務イギリス契約法の基礎 贈与の約束の効力
理論１１
イギリス契約法の基礎 契約内容の修正の効力
理論１２
総合①
市場の活性化と公正な競争
総合②
グローバラィゼーションの時代と
契約法【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教材やお知らせは、「授業支援システム Hoppii」や「Google クラスルーム」を用いて配信される。各自ダウンロードして視聴に臨み、また、毎回、復習課題を確実にこなすことこと。本授業の準備学習・
復習時間は、各１時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
菅富美枝『イギリス契約法の基本思想』（成文堂）【参考書】
法学 A の指定テキストである、村千鶴子『消費者のための民法入門』（新世社）【成績評価の方法と基準】「春学期最終課題」の成績 (70%) と、毎回の復習課題の提出状況及
び内容（30 ％）による。
【学生の意見等からの気づき】
復習課題提出期限後は、自己採点と復習ができるよう、解答と解説が Hoppii 上で公表される。
【学生が準備すべき機器他】
音声付きの PDF ファイルやパワーポイントファイルをダウンロー
ドの上、視聴できるパソコンやスマートホンなど。さらに、Zoomが視聴できる通信環境。
【その他の重要事項】
法学 A で修得した日本の契約法に関する知識が前提となるため、法学 A を履修済みであることが望ましい。
【Outline and objectives】
In the autumn semester stundets will learn about the functionsof contract law in the fair and free markets more profoundly.
This will also enhance your understanding of consumer
rights.With the knowledge you have acquired in the springsemester you will recognize common principles and, at thesame time, different policies between Japanese and English
contract laws.

— 36 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
経済学部の学生には馴染みのない、社会学の専門用語の解説をより丁寧におこなうようにします。

SOC100CA

社会学Ａ【Outline and objectives】
In this class, students will learn some of ideas that raised by ‘sociology’,
and re-consider the rapid economy growth of ‘post-war’ Japan. The
objective is that students living in the ‘present’ improve their ability
to realize problems in Japan society, and to think them on their own.

松下 峻也
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
履修する学生は、「社会学」が提起したいくつかの概念を学んだうえで、「戦後」日本の高度経済成長を再考する。
「現在」を生きる学生が、日本社会が抱える問題に気がつき、それを自分自身で考える力を伸ばすことを目的とする。
【到達目標】
履修する学生は、社会における「意味」と「表象」、「記憶」と「記録」の理論と思想を学び、「戦後」日本が「豊かさ」を追い求めるなかで発生した水俣病事件をふりかえる。社会学的な概念をふまえて、現在の視点から過去の出来事を読み解くことの意義を、学生が理解することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
本科目は、講義形式（オンラインの場合は文書・映像資料の配布形式）でおこなう。また、学生からのリアクションペーパー（質問やコメント）への返答にも時間を割く（オンラインの場合はリプライペーパーを配布する）。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

2
3
4
5
6
7
8

社会における意味の成り立ち記号としての意味の成り立ち記号としての表象と経験
社会的記憶としての集合的記憶
社会における「記憶と記録」
記憶と記録としての出来事の意味と表象
水俣病事件の記憶

9

水俣病事件の表象と経験①

10

水俣病事件の表象と経験②

11

水俣病事件の表象と経験③

12

水俣病事件の表象と経験④
水俣病事件と高度経済成長の記憶の想起

13

14

総括

内容
「社会（学）」を考えるためのキーワー
ドを紹介する。
シンボリック相互作用論をもとに、「意味」の成立を考える。
記号論（学）をもとに、「意味」の成立を考える。
記号論（学）をもとに、「表象」のさまざまな様態を考える。
M．アルヴァクスの議論をもとに、「集合的記憶」を考える。
集合的記憶を発展させ、社会の「記憶」と「記録」を考える。
第 6 回までの講義をもとに、実際の出来事を読み解く準備をする。
水俣病事件が現在、どのような出来事
として記憶されているのかを考える。
高度経済成長の初期に、水俣病事件がどのような出来事として表象されたのかを考える。
高度経済成長の後期に、水俣病事件がどのような出来事として表象されるようになったのかを考える。
1970 年代以降、水俣病事件がどのような出来事として表象されるようになったのかを考える。
水俣病事件と、「戦後」に起きた他の出来事の表象との関係を考える。
水俣病事件を再考することで、「高度経済成長」のどのような記憶を想起することができるのかを考える。
第 13 回までの講義をもとに、「戦後」
日本の「豊かさ」をみずからが再考していくための準備をする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修する学生には、毎回の講義で指定される参考文献、参考資料を読んで予習、復習することが求められる。本科目の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】使用しない。
【参考書】
小林直毅編著，2006，『「水俣」の言説と表象』藤原書店．
原田正純，1972，『水俣病』岩波書店．
【成績評価の方法と基準】
成績評価は、原則として期末レポートを 100 ％とする。講義で繰り返し解説
する論点を、学生が理解しているかが評価の基準となる。また、講義内で指定する課題の提出状況・内容に応じた平常点を評価に加算することもある。

— 37 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
経済学部の学生には馴染みのない、社会学の専門用語の解説をより丁寧におこなうようにします。

SOC100CA

社会学Ｂ【Outline and objectives】
In this class, students will learn some of ideas that raised by ‘sociology’,
and re-consider the history of ‘defeat’ and ‘reconstruction’ of Japan. The
objective is that students living in the ‘present’ improve their ability tothink the history of ‘post-war Japan’ as their own problems.

松下 峻也
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
履修する学生は、「社会学」が提起したいくつかの概念を学んだうえで、日本の「敗戦」と「復興」の歴史を再考する。
「現在」を生きる学生が、「戦後」日
本の歴史を自分自身の問題として考える力を伸ばすことを目的とする。
【到達目標】
履修する学生は、「言説」の理論と思想を学び、現代社会と不可分の関係にある「メディア」を考え、核エネルギー利用の「記録」をふりかえる。過去の記
録を辿ることで、「敗戦」と「被爆」、「復興」と「原子力開発」が現在の自分
自身につながる問題であると、学生が理解することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
本科目は、講義形式（オンラインの場合は文書・映像資料の配布形式）でおこなう。また、学生からのリアクションペーパー（質問やコメント）への返答にも時間を割く（オンラインの場合はリプライペーパーの配布）。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

2
3
4
5
6
7

8
9
10
11
12
13

14

内容
「メディア社会（学）」を考えるためのキーワードを紹介する。
「ことばの規則」としての M．フーコーの思想をもとに、「言説」
言説という概念の立ち上がりを考える。
言説と主体
M．フーコーの思想をもとに、言説と「主体」との関係を考える。
「知」の考古学／系譜学
言説を分析する手法としての「考古学」と「系譜学」を考える。
言説編制とメディア
言説が編制される場としての「メディア」を考える。
言説編制を記録するメ
言説編制を跡づける技術としての「メディアディア」を考える。
メディア言説の分析
第 6 回までの講義をもとに、実際の「メディア言説」を分析するための準備をする。
福島原発事故の言説
福島原発事故後の核エネルギー利用をめぐるメディア言説を考える。
「被爆」の言説「被爆地」広島と長崎をめぐるメディ
ア言説を考える。
「第三の被爆」の言説
ビキニ事件の被爆と被曝をめぐるメディア言説を考える。
「夢の原子力」の言説
日本の「原子力開発」をめぐるメディ
ア言説を考える。
「核の惨禍」の言説「原子力災害」の被害をめぐるメディ
ア言説を考える。
核エネルギー利用と「敗 福島原発事故後のメディア言説が、何戦」と「復興」の記憶の を語り、何を語らなかったのかを考え想起る。
総括
第 13 回までの講義をもとに、「敗戦」と「復興」をみずからの歴史として再考していくための準備をする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修する学生には、毎回の講義で指定される参考文献、参考資料を読んで予習、復習することが求められる。本科目の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】指定しない。
【参考書】
福間良明，2006，『「反戦」のメディア史――戦後日本における世論と輿論の拮抗』世界思想社．
山本昭宏，2012，『核エネルギー言説の戦後史 1945-1960 ――「被爆の記憶」と「原子力の夢」』人文書院【成績評価の方法と基準】
成績評価は、原則として期末レポートを 100 ％とする。講義で繰り返し解説
する論点を、学生が理解しているかが評価の基準となる。また、講義内で指定する課題の提出状況・内容に応じた平常点を評価に加算することもある。

— 38 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
経済学部の学生には馴染みのない、社会学の専門用語の解説をより丁寧におこなうようにします。

SOC100CA

社会学Ａ【Outline and objectives】
In this class, students will learn some of ideas that raised by ‘sociology’,
and re-consider the rapid economy growth of ‘post-war’ Japan. The
objective is that students living in the ‘present’ improve their ability
to realize problems in Japan society, and to think them on their own.

松下 峻也
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
履修する学生は、「社会学」が提起したいくつかの概念を学んだうえで、「戦後」日本の高度経済成長を再考する。
「現在」を生きる学生が、日本社会が抱える問題に気がつき、それを自分自身で考える力を伸ばすことを目的とする。
【到達目標】
履修する学生は、社会における「意味」と「表象」、「記憶」と「記録」の理論と思想を学び、「戦後」日本が「豊かさ」を追い求めるなかで発生した水俣病事件をふりかえる。社会学的な概念をふまえて、現在の視点から過去の出来事を読み解くことの意義を、学生が理解することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
本科目は、講義形式（オンラインの場合は文書・映像資料の配布形式）でおこなう。また、学生からのリアクションペーパー（質問やコメント）への返答にも時間を割く（オンラインの場合はリプライペーパーを配布する）。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

2
3
4
5
6
7
8

社会における意味の成り立ち記号としての意味の成り立ち記号としての表象と経験
社会的記憶としての集合的記憶
社会における「記憶と記録」
記憶と記録としての出来事の意味と表象
水俣病事件の記憶

9

水俣病事件の表象と経験①

10

水俣病事件の表象と経験②

11

水俣病事件の表象と経験③

12

水俣病事件の表象と経験④
水俣病事件と高度経済成長の記憶の想起

13

14

総括

内容
「社会（学）」を考えるためのキーワー
ドを紹介する。
シンボリック相互作用論をもとに、「意味」の成立を考える。
記号論（学）をもとに、「意味」の成立を考える。
記号論（学）をもとに、「表象」のさまざまな様態を考える。
M．アルヴァクスの議論をもとに、「集合的記憶」を考える。
集合的記憶を発展させ、社会の「記憶」と「記録」を考える。
第 6 回までの講義をもとに、実際の出来事を読み解く準備をする。
水俣病事件が現在、どのような出来事
として記憶されているのかを考える。
高度経済成長の初期に、水俣病事件がどのような出来事として表象されたのかを考える。
高度経済成長の後期に、水俣病事件がどのような出来事として表象されるようになったのかを考える。
1970 年代以降、水俣病事件がどのような出来事として表象されるようになったのかを考える。
水俣病事件と、「戦後」に起きた他の出来事の表象との関係を考える。
水俣病事件を再考することで、「高度経済成長」のどのような記憶を想起することができるのかを考える。
第 13 回までの講義をもとに、「戦後」
日本の「豊かさ」をみずからが再考していくための準備をする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修する学生には、毎回の講義で指定される参考文献、参考資料を読んで予習、復習することが求められる。本科目の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】使用しない。
【参考書】
小林直毅編著，2006，『「水俣」の言説と表象』藤原書店．
原田正純，1972，『水俣病』岩波書店．
【成績評価の方法と基準】
成績評価は、原則として期末レポートを 100 ％とする。講義で繰り返し解説
する論点を、学生が理解しているかが評価の基準となる。また、講義内で指定する課題の提出状況・内容に応じた平常点を評価に加算することもある。

— 39 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
経済学部の学生には馴染みのない、社会学の専門用語の解説をより丁寧におこなうようにします。

SOC100CA

社会学Ｂ【Outline and objectives】
In this class, students will learn some of ideas that raised by ‘sociology’,
and re-consider the history of ‘defeat’ and ‘reconstruction’ of Japan. The
objective is that students living in the ‘present’ improve their ability tothink the history of ‘post-war Japan’ as their own problems.

松下 峻也
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
履修する学生は、「社会学」が提起したいくつかの概念を学んだうえで、日本の「敗戦」と「復興」の歴史を再考する。
「現在」を生きる学生が、「戦後」日
本の歴史を自分自身の問題として考える力を伸ばすことを目的とする。
【到達目標】
履修する学生は、「言説」の理論と思想を学び、現代社会と不可分の関係にある「メディア」を考え、核エネルギー利用の「記録」をふりかえる。過去の記
録を辿ることで、「敗戦」と「被爆」、「復興」と「原子力開発」が現在の自分
自身につながる問題であると、学生が理解することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
本科目は、講義形式（オンラインの場合は文書・映像資料の配布形式）でおこなう。また、学生からのリアクションペーパー（質問やコメント）への返答にも時間を割く（オンラインの場合はリプライペーパーの配布）。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

2
3
4
5
6
7

8
9
10
11
12
13

14

内容
「メディア社会（学）」を考えるためのキーワードを紹介する。
「ことばの規則」としての M．フーコーの思想をもとに、「言説」
言説という概念の立ち上がりを考える。
言説と主体
M．フーコーの思想をもとに、言説と「主体」との関係を考える。
「知」の考古学／系譜学
言説を分析する手法としての「考古学」と「系譜学」を考える。
言説編制とメディア
言説が編制される場としての「メディア」を考える。
言説編制を記録するメ
言説編制を跡づける技術としての「メディアディア」を考える。
メディア言説の分析
第 6 回までの講義をもとに、実際の「メディア言説」を分析するための準備をする。
福島原発事故の言説
福島原発事故後の核エネルギー利用をめぐるメディア言説を考える。
「被爆」の言説「被爆地」広島と長崎をめぐるメディ
ア言説を考える。
「第三の被爆」の言説
ビキニ事件の被爆と被曝をめぐるメディア言説を考える。
「夢の原子力」の言説
日本の「原子力開発」をめぐるメディ
ア言説を考える。
「核の惨禍」の言説「原子力災害」の被害をめぐるメディ
ア言説を考える。
核エネルギー利用と「敗 福島原発事故後のメディア言説が、何戦」と「復興」の記憶の を語り、何を語らなかったのかを考え想起る。
総括
第 13 回までの講義をもとに、「敗戦」と「復興」をみずからの歴史として再考していくための準備をする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修する学生には、毎回の講義で指定される参考文献、参考資料を読んで予習、復習することが求められる。本科目の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】指定しない。
【参考書】
福間良明，2006，『「反戦」のメディア史――戦後日本における世論と輿論の拮抗』世界思想社．
山本昭宏，2012，『核エネルギー言説の戦後史 1945-1960 ――「被爆の記憶」と「原子力の夢」』人文書院【成績評価の方法と基準】
成績評価は、原則として期末レポートを 100 ％とする。講義で繰り返し解説
する論点を、学生が理解しているかが評価の基準となる。また、講義内で指定する課題の提出状況・内容に応じた平常点を評価に加算することもある。

— 40 —

発行日：2021/5/1【参考書】
トピックごとに授業内で適宜紹介する。

PSY100CA

心理学Ａ【成績評価の方法と基準】
定期試験期間中の期末試験 (65%）および毎週の授業動画内で課す課題 (授業トピックに関する毎週の小レポート、心理学実験・心理学調査への参加体験およびその考察) の提出 (35%）によって評価する。COVID-19 の流行状況によって大学での期末試験の実施が困難になった場合には、期末試験の配点 65 ％の内、33 ％をオンライン
試験に、32%を小レポートの評価点に配分する）。

松野 響
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では、「心」の仕組みに関する現代心理学の知見を学ぶ。
ものの見え方や思考、言語に関する心の働きなど、幅広いトピック
スについて、科学的な実証研究にもとづいた初学者向けの解説をもとに、人間の「心」とはどのようなものなのかについて考察する。
【到達目標】
現代の心理学の初歩的な知識を得る。
「心」に対する科学的なアプローチの方法論を知り、心がどのように働いているのか、そのメカ
ニズムについて理解を深めることで、我々人間の心や行動を、科学的・客観的に分析する力を養う（臨床・深層心理学、個人的な心の悩みの解決方法、などはこの授業では解説されない。心のメカニズ
ムについての実証的・科学的な研究について学ぶ）。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
資料配布や授業に関する各種連絡のため Google Classroom を使用する。講義は動画で配信するため、動画視聴可能な十分なディスプ
レイサイズを備えたデバイスおよび安定した通信環境を確保していること。スマートフォンでの授業受講は想定していない。スマートフォンでの受講を妨げるものではないが、スマートフォン固有のト
ラブルや画面サイズの小ささに起因する制約に関しての配慮はおこなわない。
【Outline and objectives】
This course is an introduction to the science of psychology.
Students will learn about the latest research on topics such as
perception, learning, memory, and language.

【授業の進め方と方法】
毎週 100 分間の授業動画により講義をおこなう。オンデマンド形
式の授業ではあるが、毎週決まった曜日に授業動画がアップロード
され、その翌日に小レポートの提出日が設定されるため、動画視聴をする受講日は決まった曜日となる。その曜日に必ず空きコマを確保し、毎週決まった曜日に受講することを求める（水曜日に 1 コマ受講するための時間を取る必要がある。詳細は初回授業にて説明する）。
授業の配信および質問に対するフィードバックのために Google
Classroom を用いる。詳細は、授業日第 1 週目に学習支援システム(Hoppi) のお知らせ欄にて連絡する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
心理学の方法論

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
「心」への科学的なアプローチに
ついて
感覚と知覚
感覚知覚について色覚
色とは何か。色が見える仕組みについて形態視形の認識について注意
視覚的注意の仕組みについて
視覚以外の感覚および 聴覚、味覚、嗅覚、体性感覚、お感覚間相互作用
よび感覚間の相互作用について
学習
学習の原理について
知覚学習
知覚学習の仕組みについて
記憶の仕組みワーキングメモリの働きについて
記憶の仕組み長期的な記憶について
思考
思考・創造性について
意思決定
意思決定と判断のバイアスについて言語
ことばの起源と発達について言語
思考と言語の相互作用について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は各 2 時間を標準とする。
授業中に課す小レポート課題への取り組み、心理学実験・心理学
調査への参加体験、授業時に紹介する参考資料の精読を通じて、実証的な心理学についてより深く実感をもって理解する。
【テキスト（教科書）】
教科書はもちいない。

— 41 —

発行日：2021/5/1【参考書】
授業中に適宜紹介する。

PSY100CA

心理学Ｂ【成績評価の方法と基準】
定期試験期間中の期末試験 (65%）および毎週の授業動画内で課す課題 (授業トピックに関する毎週の小レポート、心理学実験・心理学調査への参加体験およびその考察) の提出 (35%）によって評価する。COVID-19 の流行状況によって大学での期末試験の実施が困難になった場合には、期末試験の配点 65 ％の内、33 ％をオンライン
試験に、32%を小レポートの評価点に配分する。

松野 響
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では、「心」の仕組みに関する現代心理学の知見を学ぶ。
意識、感情、他者との関わりに関する心の働きなど、幅広いトピッ
クスについて、科学的な実証研究にもとづいた初学者向けの解説をもとに、人間の「心」とはどのようなものなのかについて考察する。
【到達目標】
現代の心理学の初歩的な知識を得る。
「心」に対する科学的なアプローチの方法論を知り、心がどのように働いているのか、そのメカ
ニズムについて理解を深めることで、我々人間の心や行動を、科学的・客観的に分析する力を養う（臨床・深層心理学、個人的な心の悩みの解決方法、などはこの授業では解説されない。心のメカニズ
ムについての実証的・科学的な研究について学ぶ）。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
資料配布や授業に関する各種連絡のため Google Classroom を使用する。講義は動画で配信するため、動画視聴可能な十分なディスプ
レイサイズを備えたデバイスおよび安定した通信環境を確保していること。スマートフォンでの授業受講は想定していない。スマートフォンでの受講を妨げるものではないが、スマートフォン固有のト
ラブルや画面サイズの小ささに起因する制約に関しての配慮はおこなわない。
【Outline and objectives】
This course is an introduction to the science of psychology.
Students will learn about the latest research on topics such as
consciousness, time perception, emotion, and social cognition.

【授業の進め方と方法】
毎週 100 分間の授業動画により講義をおこなう。オンデマンド形
式の授業ではあるが、毎週決まった曜日に授業動画がアップロード
され、その翌日に小レポートの提出日が設定されるため、動画視聴をする受講日は決まった曜日となる。その曜日に必ず空きコマを確保し、毎週決まった曜日に受講することを求める（水曜日に 1 コマ受講するための時間を取る必要がある。詳細は初回授業にて説明する）。
授業の配信および質問に対するフィードバックのために Google
Classroom を用いる。詳細は、授業日第 1 週目に学習支援システム(Hoppi) のお知らせ欄にて連絡する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
意識の科学
2
時間の認識

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
意識・無意識の情報処理について
時間知覚、過去・未来の認識について
感性情報処理選好の仕組みについて
感性情報処理色・音楽・社会的刺激の嗜好、選好について
感情情動に関する諸理論について
感情
複雑で複合的な感情について
自己身体の認識
身体感覚について身体化された認知
心と身体の相互作用について
自己の知覚
自己身体と自己認識について
自己概念
顕在的・潜在的な自己認識について
他者知覚
社会的情報の知覚について
他者の心の理解他者の心的状態の認識について
他者の理解を支える情 視線・意図の認識について
報処理
社会と心
他者から受ける影響について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は 2 時間を標準とする。
授業中に課された小レポート課題への取り組み、心理学実験・心理学調査への参加体験、授業時に紹介する参考資料の精読を通じて、実証的な心理学についてより深く実感をもって理解する。
【テキスト（教科書）】
教科書はもちいない。

— 42 —

発行日：2021/5/1【参考書】
トピックごとに授業内で適宜紹介する。

PSY100CA

心理学Ａ
松野 響
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では、「心」の仕組みに関する現代心理学の知見を学ぶ。
ものの見え方や思考、言語に関する心の働きなど、幅広いトピック
スについて、科学的な実証研究にもとづいた初学者向けの解説をもとに、人間の「心」とはどのようなものなのかについて考察する。
【到達目標】
現代の心理学の初歩的な知識を得る。
「心」に対する科学的なアプローチの方法論を知り、心がどのように働いているのか、そのメカ
ニズムについて理解を深めることで、我々人間の心や行動を、科学的・客観的に分析する力を養う（臨床・深層心理学、個人的な心の悩みの解決方法、などはこの授業では解説されない。心のメカニズ
ムについての実証的・科学的な研究について学ぶ）。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【成績評価の方法と基準】
定期試験期間中の期末試験 (65%）および毎週の授業動画内で課す課題 (授業トピックに関する毎週の小レポート、心理学実験・心理学調査への参加体験およびその考察) の提出 (35%）によって評価する。小レポートの提出率が低い場合には期末試験の受験は認めない。COVID-19 の流行状況によって大学での期末試験の実施が困難になった場合には、期末試験の配点 65 ％の内、33 ％をオンライン
試験に、32%を小レポートの評価点に配分する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
資料配布や授業に関する各種連絡のため Google Classroom を使用する。講義は動画で配信するため、動画視聴可能な十分なディスプ
レイサイズを備えたデバイスおよび安定した通信環境を確保していること。スマートフォンでの授業受講は想定していない。スマートフォンでの受講を妨げるものではないが、スマートフォン固有のト
ラブルや画面サイズの小ささに起因する制約に関しての配慮はおこなわない。
【Outline and objectives】
This course is an introduction to the science of psychology.
Students will learn about the latest research on topics such as
perception, learning, memory, and language.

【授業の進め方と方法】
毎週 100 分間の授業動画により講義をおこなう。オンデマンド形
式の授業ではあるが、毎週決まった曜日に授業動画がアップロード
され、その翌日に小レポートの提出日が設定されるため、動画視聴をする受講日は決まった曜日となる。その曜日に必ず空きコマを確保し、毎週決まった曜日に受講することを求める（水曜日に 1 コマ受講するための時間を取る必要がある。詳細は初回授業にて説明する）。
授業の配信および質問に対するフィードバックのために Google
Classroom を用いる。詳細は、授業日第 1 週目に学習支援システム(Hoppi) のお知らせ欄にて連絡する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
心理学の方法論

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
「心」への科学的なアプローチに
ついて
感覚と知覚
感覚知覚について色覚
色とは何か。色が見える仕組みについて形態視形の認識について注意
視覚的注意の仕組みについて
視覚以外の感覚および 聴覚、味覚、嗅覚、体性感覚、お感覚間相互作用
よび感覚間の相互作用について
学習
学習の原理について
知覚学習
知覚学習の仕組みについて
記憶の仕組みワーキングメモリの働きについて
記憶の仕組み長期的な記憶について
思考
思考・創造性について
意思決定
意思決定と判断のバイアスについて言語
ことばの起源と発達について言語
思考と言語の相互作用について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は各 2 時間を標準とする。
授業中に課す小レポート課題への取り組み、心理学実験・心理学
調査への参加体験、授業時に紹介する参考資料の精読を通じて、実証的な心理学についてより深く実感をもって理解する。
【テキスト（教科書）】
教科書はもちいない。

— 43 —

発行日：2021/5/1【参考書】
授業中に適宜紹介する。

PSY100CA

心理学Ｂ【成績評価の方法と基準】
定期試験期間中の期末試験 (65%）および毎週の授業動画内で課す課題 (授業トピックに関する毎週の小レポート、心理学実験・心理学調査への参加体験およびその考察) の提出 (35%）によって評価する。COVID-19 の流行状況によって大学での期末試験の実施が困難になった場合には、期末試験の配点 65 ％の内、33 ％をオンライン
試験に、32%を小レポートの評価点に配分する。

松野 響
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では、「心」の仕組みに関する現代心理学の知見を学ぶ。
意識、感情、他者との関わりに関する心の働きなど、幅広いトピッ
クスについて、科学的な実証研究にもとづいた初学者向けの解説をもとに、人間の「心」とはどのようなものなのかについて考察する。
【到達目標】
現代の心理学の初歩的な知識を得る。
「心」に対する科学的なアプローチの方法論を知り、心がどのように働いているのか、そのメカ
ニズムについて理解を深めることで、我々人間の心や行動を、科学的・客観的に分析する力を養う（臨床・深層心理学、個人的な心の悩みの解決方法、などはこの授業では解説されない。心のメカニズ
ムについての実証的・科学的な研究について学ぶ）。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
資料配布や授業に関する各種連絡のため Google Classroom を使用する。講義は動画で配信するため、動画視聴可能な十分なディスプ
レイサイズを備えたデバイスおよび安定した通信環境を確保していること。スマートフォンでの授業受講は想定していない。スマートフォンでの受講を妨げるものではないが、スマートフォン固有のト
ラブルや画面サイズの小ささに起因する制約に関しての配慮はおこなわない。
【Outline and objectives】
This course is an introduction to the science of psychology.
Students will learn about the latest research on topics such as
consciousness, time perception, emotion, and social cognition.

【授業の進め方と方法】
毎週 100 分間の授業動画により講義をおこなう。オンデマンド形
式の授業ではあるが、毎週決まった曜日に授業動画がアップロード
され、その翌日に小レポートの提出日が設定されるため、動画視聴をする受講日は決まった曜日となる。その曜日に必ず空きコマを確保し、毎週決まった曜日に受講することを求める（水曜日に 1 コマ受講するための時間を取る必要がある。詳細は初回授業にて説明する）。
授業の配信および質問に対するフィードバックのために Google
Classroom を用いる。詳細は、授業日第 1 週目に学習支援システム(Hoppi) のお知らせ欄にて連絡する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
意識の科学
2
時間の認識

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
意識・無意識の情報処理について
時間知覚、過去・未来の認識について
感性情報処理選好の仕組みについて
感性情報処理色・音楽・社会的刺激の嗜好、選好について
感情情動に関する諸理論について
感情
複雑で複合的な感情について
自己身体の認識
身体感覚について身体化された認知
心と身体の相互作用について
自己の知覚
自己身体と自己認識について
自己概念
顕在的・潜在的な自己認識について
他者知覚
社会的情報の知覚について
他者の心の理解他者の心的状態の認識について
他者の理解を支える情 視線・意図の認識について
報処理
社会と心
他者から受ける影響について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は 2 時間を標準とする。
授業中に課された小レポート課題への取り組み、心理学実験・心理学調査への参加体験、授業時に紹介する参考資料の精読を通じて、実証的な心理学についてより深く実感をもって理解する。
【テキスト（教科書）】
教科書はもちいない。

— 44 —

発行日：2021/5/1

PLN100CA

数学Ａ
佐柄 信純
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
解析学は変化する量を扱う科学です．経済学は不断に変動する経済量を分析します．本講義では，経済理論の理解に不可欠な解析学の基礎を入門レベルから解説します．A では１変数および多変数の微分法を，B ではラグランジュ乗数法と積分法をできるだけ分かり易く講義します．
【到達目標】
経済の専門科目の講義を理解するのに必要な数学を修得するのが目標です．特に，ミクロ経済学と統計学への微積分の応用に力点を置きます．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連

本講義のレベルを超えて，さらに経済数学を学びたい学生には次のテキストを薦めます．
[2] 武隈愼一・石村直之『基礎コース 経済数学』，新世社，2003 年[3] 立石 寛・武藤 功『経済数学への招待』，勁草書房，1994 年[4] A.C. チャン・K. ウエインライト『現代経済学の数学基礎 (第 4版)』，シーエーピー出版，2010 年
数学に関する面白い読み物として，次のものを薦めます．
[5] マーシャ・ガッセン『完全なる証明― 100 万ドルを拒否した天才数学者』，文藝春秋，2009 年[6] サイモン・シン『フェルマーの最終定理』，新潮文庫，2006 年[7] 高瀬正仁『岡潔―数学の詩人』，岩波新書，2008 年[8] ポール・ホフマン『放浪の天才数学者エルデシュ』，草思社，2000 年[9] G.H. ハーディ・C.P. スノー『ある数学者の生涯と弁明』，シュプ
リンガー・フェアラーク東京，1994 年【成績評価の方法と基準】
定期試験 (80%) と平常授業時に行う問題演習 (20%) の総合評価．試
験は持ち込み不可で行います．振り替え試験，レポート提出による成績評価は一切行いません．
【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度に合わせて授業の進行スピードを調整します．
【Outline and objectives】
In this course elementary calculus is lectured. Differentiation
with multivariable is the main theme.

【授業の進め方と方法】
教科書に基づき授業を進めます．100 分の授業のうち，80 分を講義にあて，残りの 20 分で講義内容に関する演習問題を各自解いてもらいます．毎回，それを提出し，次回の授業時に答え合わせをして返却します．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 数学と経済学 (1)
第 2 回 数学と経済学 (2)
第 3 回 数学と経済学 (3)
第 4 回 １変数連続関数 (1)
第 5 回 １変数連続関数 (2)
第 6 回 １変数連続関数 (3)
第 7 回 １変数関数の微分法(1)
第 8 回 １変数関数の微分法(2)
第 9 回 １変数関数の微分法(3)
第 10 回 １変数関数の微分法(4)
第 11 回 １変数関数の最適化(1)
第 12 回 １変数関数の最適化(2)
第 13 回 １変数関数の最適化(3)
第 14 回 まとめ

内容
等式
関数
数学と経済学の関係
関数の連続性
連続関数の逆関数
連続関数の合成関数
微分の基礎，合成関数の微分法
積と商の微分法，逆関数の微分法
指数関数，対数関数
需要の価格弾力性，接線と１次近似
極値の１階の条件
凸関数
２次近似と２階の条件
理解度の評価【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の該当箇所を事前に読んだ上で授業に出席することが求められます．必要に応じて，適宜宿題を課します. 毎回の講義につき，予
習 1 時間，復習 2 時間，宿題 1 時間の学習が必要になります．
【テキスト（教科書）】
小宮英敏『入門 経済学のための微分・積分』，東洋経済新報社，2015 年【参考書】
高校レベルの数学の復習が必要な学生には，次のテキストを推奨します．
[1] 尾山大輔・安田洋祐 編著『経済学で出る数学: 高校数学からきちんと攻める』，改訂版，日本評論社，2013 年— 45 —

発行日：2021/5/1

PLN100CA

数学Ｂ
佐柄 信純
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
解析学は変化する量を扱う科学です．経済学は不断に変動する経済量を分析します．本講義では，経済理論の理解に不可欠な解析学の基礎を入門レベルから解説します．A では１変数および多変数の微分法を，B ではラグランジュ乗数法と積分法をできるだけ分かり易く講義します.
【到達目標】
経済の専門科目の講義を理解するのに必要な数学を修得するのが目標です．特に，ミクロ経済学と統計学への微積分の応用に力点を置きます．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
教科書に基づき授業を進めます．100 分の授業のうち，80 分を講義にあて，残りの 20 分で講義内容に関する演習問題を各自解いてもらいます．毎回，それを提出し，次回の授業時に答え合わせをして返却します．

【参考書】
高校レベルの数学の復習が必要な学生には，次のテキストを推奨します．
[1] 尾山大輔・安田洋祐 編著『経済学で出る数学: 高校数学からきちんと攻める』，改訂版，日本評論社，2013 年
本講義のレベルを超えて，さらに経済数学を学びたい学生には次のテキストを薦めます．
[2] 武隈愼一・石村直之『基礎コース 経済数学』，新世社，2003 年[3] 立石 寛・武藤 功『経済数学への招待』，勁草書房，1994 年[4] A.C. チャン・K. ウエインライト『現代経済学の数学基礎 (第 4版)』，シーエーピー出版，2010 年
数学に関する面白い読み物として，次のものを薦めます．
[5] マーシャ・ガッセン『完全なる証明― 100 万ドルを拒否した天才数学者』，文藝春秋，2009 年[6] サイモン・シン『フェルマーの最終定理』，新潮文庫，2006 年[7] 高瀬正仁『岡潔―数学の詩人』，岩波新書，2008 年[8] ポール・ホフマン『放浪の天才数学者エルデシュ』，草思社，2000 年[9] G.H. ハーディ・C.P. スノー『ある数学者の生涯と弁明』，シュプ
リンガー・フェアラーク東京，1994 年【成績評価の方法と基準】
定期試験 (80%) と平常授業時に行う問題演習 (20%) の総合評価．試
験は持ち込み不可で行います．振り替え試験，レポート提出による成績評価は一切行いません．
【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度に合わせて授業の進行スピードを調整します．
【Outline and objectives】
In this course elementary calculus is lectured.
multiplier method is the main theme.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ２変数関数の微分法(1)
第 2 回 ２変数関数の微分法(2)
第 3 回 ２変数関数の微分法(3)
第 4 回 ２変数関数の微分法(4)
第 5 回 ２変数関数の最適化(1)
第 6 回 ２変数関数の最適化(2)
第 7 回 ２変数関数の最適化(3)
第 8 回 １変数関数の積分法(1)
第 9 回 １変数関数の積分法(2)
第 10 回 １変数関数の積分法(3)
第 11 回 ２変数関数の積分法(1)
第 12 回 ２変数関数の積分法(2)
第 13 回 ２変数関数の積分法(3)
第 14 回 まとめ

内容
R2 の世界
２変数関数，２変数関数の連続性
２変数関数の微分可能性，偏微分
接平面，合成関数の微分法
制約なしの極値問題，等値線
制約付き極値問題，陰関数（関係の中に隠れている関数）
ラグランジュ未定乗数法と陰関数，消費者と需要関数
定積分，不定積分
置換積分法，部分積分法
無限区間上の定積分と確率密度関数
２変数関数の積分
１次元正規分布の確率密度関数

R2 上の積分と２次元正規分布，
確率密度関数の行列表示
理解度の評価【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の講義箇所を事前に読んだ上で授業に出席することが求められます．必要に応じて，適宜宿題を課します．毎回の講義につき，予
習 1 時間，復習 2 時間，宿題 1 時間の学習が必要になります．
【テキスト（教科書）】
小宮英敏『入門 経済学のための微分・積分』，東洋経済新報社，2015 年— 46 —

Lagrange発行日：2021/5/1

14

PHY100CA

物理学Ａ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
科学的な考え方を身に付けるためにも、新聞の科学面などを読む
習慣をつけ、私たちの日常生活に科学がどう役立てられているかを考えながら、授業を受けること。
本授業の準備学習・復習時間は、各４時間を標準とする。

藤田 貢崇
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位成績優秀：

実務教員：○【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
物理学とは、この世界の状況をどのように法則化することができるかを考える学問です。この授業では、宇宙はどのようにしてできたのか、宇宙にはなにがあるのか、また非常に小さなスケールの視点で、身の回りの物質がどのように構成されているのかについて理
解し、日常生活の現象を科学的に説明する力を身につけます。さらに、科学と社会の関わりについても理解を深めます。
【到達目標】
ものを構成する究極の構成要素は何であるのか、それらの構成要
素は宇宙の歴史のなかでいつ、どこで生成されたかを説明できること。また、素粒子とはなにかを説明できること。 さらに、私たちの社会と科学がどのように結びついているのか、科学をどう活用するべきであるかを具体的に提示できること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
毎回、資料を学習支援システムの「教材」に配信します。
・これらの資料と教科書などを活用し、内容を理解したうえでオンラインの問題に答え、さらに小課題をオンラインにより提出してください。
・提出期限は資料公開からおおむね１週間とし、毎回の資料に締切日時を明示します。
・課題や質問等に対するフィードバックは、次回の授業時に資料として配信します。
・毎回の授業で、最近の科学ニュースなどを取り上げ、科学技術と社会のつながりについて意識できるような話題を提供します。

【テキスト（教科書）】『ブロックで学ぶ素粒子の世界』、Ben Still 著・藤田貢崇訳、白揚社、
2020 年【参考書】
・Nature ダイジェスト教材活用事例：
com/ja-jp/ndigest/video【学生の意見等からの気づき】
毎回の授業のテーマとポイントを明確に示し、自らが物理現象についてより深く考えられるような授業を目指します。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムに登録すること。
【その他の重要事項】
本授業は、科学技術理解増進活動推進の実務経験のある教員が担当し、実生活の中で科学技術と社会の関わりや科学技術リテラシーについて、より深く考察できるような授業展開を行います。
【Outline and objectives】
Physics is a field of research to understand the laws in thenatural world from microscopic to cosmic scale. The contentsof learning are origin of Universe, microscopic structures ofmatters, the laws of particle physics, and so on.
The course aims to understand the nature and structure ofmatters, as well as relation between science and society.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

http://www.natureasia.

【成績評価の方法と基準】
・毎回の確認問題および小課題の提出【50%】・最終課題の提出【50%】の比率とし、得点率 60%以上で単位修得を認定する。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes2

科学技術が果たす役割 科学技術は私たちの社会にどのような関わりをもつかを理解する

内容
授業の進め方と物理の学び方についての説明
物理学とはどのような 物理学の研究領域について理解す
学問かる
ものはなにからできて 身の周りのものがどのようにできいるかているかを理解する
素粒子の世界原子のさらに微細な構造を理解す
る
質量とエネルギー
質量とエネルギーの関係を理解す
る
素粒子と力の関係
素粒子と力がどのように関係するかを理解する
宇宙の構造
宇宙はどのようなものでできているかを理解する
宇宙の歴史
宇宙の歴史の概要を理解する
初期宇宙とインフレー 初期の宇宙の状況を理解する
ション
最初の原子
最初にできた原子とその状況を理解する星の中で起こること
星の中でどのような物質が形成されるのかを理解する
暗黒エネルギー
暗黒エネルギーとは何かを理解す
る
粒子加速器
物質の研究を行う粒子加速器について理解する— 47 —

発行日：2021/5/1

14

PHY100CA

物理学Ｂ

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位成績優秀：

実務教員：○【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
物理学とは、この世界の状況をどのように法則化することができるかを考える学問です。この授業では、微小な世界を説明する素粒子物理学について学び、物理学がいまだ明らかにできない点は何であるのかを理解します。
また、科学の研究が私たちの社会と深く関係していることを理解し、日常生活の現象を科学的に説明する力を身につけます【到達目標】
素粒子論の考え方を説明できること。また、私たちの社会と科学がどのように結びついているのか、科学がどのように発展すべきであるかを考察できること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
毎回、資料を学習支援システムの「教材」に配信します。
・これらの資料と教科書などを活用し、内容を理解したうえでオンラインの問題に答え、さらに小課題をオンラインにより提出してください。
・提出期限は資料公開からおおむね１週間とし、毎回の資料に締切日時を明示します。
・課題や質問等に対するフィードバックは、次回の授業時に資料として配信します。
・毎回の授業で、最近の科学ニュースなどを取り上げ、科学技術と社会のつながりについて意識できるような話題を提供します。

【テキスト（教科書）】『ブロックで学ぶ素粒子の世界』、Ben Still 著・藤田貢崇訳、白揚社、
2020 年【参考書】
・Nature ダイジェスト教材活用事例: http://www.natureasia.com/
ja-jp/ndigest/video【成績評価の方法と基準】
・毎回の確認問題および小課題の提出【50%】・最終課題の提出【50%】の比率とし、得点率 60%以上で単位修得を認定する。
【学生の意見等からの気づき】
毎回の授業のテーマとポイントを明確に示し、自らが物理現象についてより深く考えられるような授業を目指します。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムに登録すること。
【その他の重要事項】
本授業は、科学技術理解増進活動推進の実務経験のある教員が担当し、実生活の中で科学技術と社会の関わりや科学技術リテラシーについて、より深く考察できるような授業展開を行います。
【Outline and objectives】
Physics is a field of research to understand the laws in thenatural world from microscopic to cosmic scale. The contents oflearning are the structures of matters and quantum theories,and so on.
The course aims to understand the fundamental quantum
physics as well as relation between science and society.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション

2

物質はなにからできているか

3

物質の構成要素はどのように結び付けられているか

4

素粒子の種類

5
6
7
8

電磁気力
弱い力
重力
強い力と中間子

910

ニュートリノ
素粒子を検出する方法

11
12
13

放射能とはなにか
統一理論
未知の物理

科学技術はどのような方向性を持
つべきかを考察する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
科学的な考え方を身に付けるためにも、新聞の科学面などを読む
習慣をつけ、私たちの日常生活に科学がどう役立てられているかを考えながら、授業を受けること。
本授業の準備学習・復習時間は、各４時間を標準とする。

藤田 貢崇
開講時期：秋学期授業/Fall

科学技術の未来内容
授業の実施方法・評価方法・教科書などについて説明する
物理学 B から学ぶ学生も素粒子をスムーズに理解できるよう、物
理学 A で学んだ内容のうち、原子の構成とクォークについて学ぶ
物理学 B から学ぶ学生も素粒子をスムーズに理解できるよう、物
理学 A で学んだ内容のうち、素粒子の世界ではたらく力について学ぶ
素粒子は一体何種類あるのか、それらのはたらきとの関係は何かを理解する
電磁気力について詳しく理解する
弱い力について詳しく理解する
重力について詳しく理解する
中間子と強い力について詳しく理解する
ニュートリノについて理解する
素粒子を検出する加速器や霧箱などについて理解する
放射能とは何か、詳しく理解する
力の統一理論について理解する
いまだ明らかにできていない物理学の領域について知る— 48 —

発行日：2021/5/1

14

PHY100CA

物理学Ａ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
科学的な考え方を身に付けるためにも、新聞の科学面などを読む
習慣をつけ、私たちの日常生活に科学がどう役立てられているかを考えながら、授業を受けること。
本授業の準備学習・復習時間は、各４時間を標準とする。

藤田 貢崇
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位成績優秀：

実務教員：○【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
物理学とは、この世界の状況をどのように法則化することができるかを考える学問です。この授業では、宇宙はどのようにしてできたのか、宇宙にはなにがあるのか、また非常に小さなスケールの視点で、身の回りの物質がどのように構成されているのかについて理
解し、日常生活の現象を科学的に説明する力を身につけます。さらに、科学と社会の関わりについても理解を深めます。
【到達目標】
ものを構成する究極の構成要素は何であるのか、それらの構成要
素は宇宙の歴史のなかでいつ、どこで生成されたかを説明できること。また、素粒子とはなにかを説明できること。
さらに、私たちの社会と科学がどのように結びついているのか、科学をどう活用するべきであるかを具体的に提示できること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
毎回、資料を学習支援システムの「教材」に配信します。
・これらの資料と教科書などを活用し、内容を理解したうえでオンラインの問題に答え、さらに小課題をオンラインにより提出してください。
・提出期限は資料公開からおおむね１週間とし、毎回の資料に締切日時を明示します。
・課題や質問等に対するフィードバックは、次回の授業時に資料として配信します。
・毎回の授業で、最近の科学ニュースなどを取り上げ、科学技術と社会のつながりについて意識できるような話題を提供します。

【テキスト（教科書）】『ブロックで学ぶ素粒子の世界』、Ben Still 著・藤田貢崇訳、白揚社、
2020 年【参考書】
・Nature ダイジェスト教材活用事例：
com/ja-jp/ndigest/video【学生の意見等からの気づき】
毎回の授業のテーマとポイントを明確に示し、自らが物理現象についてより深く考えられるような授業を目指します。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムに登録すること。
【その他の重要事項】
本授業は、科学技術理解増進活動推進の実務経験のある教員が担当し、実生活の中で科学技術と社会の関わりや科学技術リテラシーについて、より深く考察できるような授業展開を行います。
【Outline and objectives】
Physics is a field of research to understand the laws in thenatural world from microscopic to cosmic scale. The contentsof learning are origin of Universe, microscopic structures ofmatters, the laws of particle physics, and so on.
The course aims to understand the nature and structure ofmatters, as well as relation between science and society.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

http://www.natureasia.

【成績評価の方法と基準】
・毎回の確認問題および小課題の提出【50%】・最終課題の提出【50%】の比率とし、得点率 60%以上で単位修得を認定する。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes2

科学技術が果たす役割 科学技術は私たちの社会にどのような関わりをもつかを理解する

内容
授業の進め方と物理の学び方についての説明
物理学とはどのような 物理学の研究領域について理解す
学問かる
ものはなにからできて 身の周りのものがどのようにできいるかているかを理解する
素粒子の世界原子のさらに微細な構造を理解す
る
質量とエネルギー
質量とエネルギーの関係を理解す
る
素粒子と力の関係
素粒子と力がどのように関係するかを理解する
宇宙の構造
宇宙はどのようなものでできているかを理解する
宇宙の歴史
宇宙の歴史の概要を理解する
初期宇宙とインフレー 初期の宇宙の状況を理解する
ション
最初の原子
最初にできた原子とその状況を理解する星の中で起こること
星の中でどのような物質が形成されるのかを理解する
暗黒エネルギー
暗黒エネルギーとは何かを理解す
る
粒子加速器
物質の研究を行う粒子加速器について理解する— 49 —

発行日：2021/5/1

14

PHY100CA

物理学Ｂ

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位成績優秀：

実務教員：○【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
物理学とは、この世界の状況をどのように法則化することができるかを考える学問です。この授業では、微小な世界を説明する素粒子物理学について学び、物理学がいまだ明らかにできない点は何であるのかを理解します。
また、科学の研究が私たちの社会と深く関係していることを理解し、日常生活の現象を科学的に説明する力を身につけます【到達目標】
素粒子論の考え方を説明できること。また、私たちの社会と科学がどのように結びついているのか、科学がどのように発展すべきであるかを考察できること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
毎回、資料を学習支援システムの「教材」に配信します。
・これらの資料と教科書などを活用し、内容を理解したうえでオンラインの問題に答え、さらに小課題をオンラインにより提出してください。
・提出期限は資料公開からおおむね１週間とし、毎回の資料に締切日時を明示します。
・課題や質問等に対するフィードバックは、次回の授業時に資料として配信します。
・毎回の授業で、最近の科学ニュースなどを取り上げ、科学技術と社会のつながりについて意識できるような話題を提供します。

【テキスト（教科書）】『ブロックで学ぶ素粒子の世界』、Ben Still 著・藤田貢崇訳、白揚社、
2020 年【参考書】
・Nature ダイジェスト教材活用事例: http://www.natureasia.com/
ja-jp/ndigest/video【成績評価の方法と基準】
・毎回の確認問題および小課題の提出【50%】・最終課題の提出【50%】の比率とし、得点率 60%以上で単位修得を認定する。
【学生の意見等からの気づき】
毎回の授業のテーマとポイントを明確に示し、自らが物理現象についてより深く考えられるような授業を目指します。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムに登録すること。
【その他の重要事項】
本授業は、科学技術理解増進活動推進の実務経験のある教員が担当し、実生活の中で科学技術と社会の関わりや科学技術リテラシーについて、より深く考察できるような授業展開を行います。
【Outline and objectives】
Physics is a field of research to understand the laws in thenatural world from microscopic to cosmic scale. The contents oflearning are the structures of matters and quantum theories,and so on.
The course aims to understand the fundamental quantum
physics as well as relation between science and society.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション

2

物質はなにからできているか

3

物質の構成要素はどのように結び付けられているか

4

素粒子の種類

5
6
7
8

電磁気力
弱い力
重力
強い力と中間子

910

ニュートリノ
素粒子を検出する方法

11
12
13

放射能とはなにか
統一理論
未知の物理

科学技術はどのような方向性を持
つべきかを考察する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
科学的な考え方を身に付けるためにも、新聞の科学面などを読む
習慣をつけ、私たちの日常生活に科学がどう役立てられているかを考えながら、授業を受けること。
本授業の準備学習・復習時間は、各４時間を標準とする。

藤田 貢崇
開講時期：秋学期授業/Fall

科学技術の未来内容
授業の実施方法・評価方法・教科書などについて説明する
物理学 B から学ぶ学生も素粒子をスムーズに理解できるよう、物
理学 A で学んだ内容のうち、原子の構成とクォークについて学ぶ
物理学 B から学ぶ学生も素粒子をスムーズに理解できるよう、物
理学 A で学んだ内容のうち、素粒子の世界ではたらく力について学ぶ
素粒子は一体何種類あるのか、それらのはたらきとの関係は何かを理解する
電磁気力について詳しく理解する
弱い力について詳しく理解する
重力について詳しく理解する
中間子と強い力について詳しく理解する
ニュートリノについて理解する
素粒子を検出する加速器や霧箱などについて理解する
放射能とは何か、詳しく理解する
力の統一理論について理解する
いまだ明らかにできていない物理学の領域について知る— 50 —

発行日：2021/5/1

PLN100CA

第9講

乾燥帯の地形

第 10 講氷河時代の環境と氷河地
形

第 11 講永久凍土と周氷河環境

第 12 講石灰岩がつくるカルスト
地形

第 13 講土壌の成り立ち

第 14 講

人為が引き起こすさまざまな環境問題地学Ａ
山川 信之
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地学が対象とする研究分野は地形や地質だけでなく、天文や気象、古生物など
多岐にわたる。本授業では、地学の研究対象分野の中から地形・地質分野を中心に学習する。また、地球を取り巻く環境問題についても論じていく。それによって地球の姿がどのように形作られてきたのかについて理解することを目的とする。
【到達目標】①地球の成り立ちについて理解する。
②地形を作るさまざまな力について理解する。
③地球を取り巻く環境問題や自然災害について理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
本年度は、コロナウィルス感染拡大防止のため、オンライン授業とする。学習
資料は、学習支援システムの教材欄に PDF で配信する。動画の配信や Zoom
等でのリアルタイムでの講義は行わない。なお、毎回の学習資料がワークシー
ト形式になっているので、フィードバックとして次回に配信する学習資料の中で、前回の解答と解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
春学期
回
テーマ
第1講
地球について知ろう

第2講

地球の歴史を概観する

第3講

世界の大地形

第4講

第5講

第6講

地殻を構成する物質と岩
石のでき方

地震と災害

火山がつくる地形と火山災害

第7講

小テストおよび河川がつ
くる地形

第8講

海岸地形

内容
ガイダンスとして地学の研究内容や学問的位置づけについて紹介する。また、地球の大きさや内部構造、地球を取り巻く大気など地球の概観について学習する。それによって地球がどのような特色を持つ天体であるかを理解する。
地球の歴史を地質時代順に概観し、現在の地球環境が成り立つまでにどのような環境変化や地学的イベントが起こったかについて学習する。それによって地球の生い立ちについての概略を理解する。
大陸移動や海溝、大山脈の形成および造陸運動や造山運動など地球内部のエネルギーによって起こるさまざまな現象について学習する。それによって地球の陸地は３つの形成時代の異なる地形から成り立っていることを理解する。
地殻の成り立ちや地殻を構成する物
質としての岩石、鉱物および火成岩、堆積岩、変成岩のできかたなどについて学習する。それによって地表に見られる岩石の一般的な特徴や性質について理解する。
地震が引き起こされるメカニズムと地震によって起こる災害について学習する。それによって日本が変動帯に位置し、世界の中でも地震による災害が多い国であることを理解する。
火山の噴火形式や火山がつくるさま
ざまな地形について学習する。また、火山の噴火によって起こるさまざまな災害についても言及する。それによって日本が変動帯に位置し、世界有数の火山国であることを理解する。
河川の流域に形成されるさまざまな地形や微地形について学習する。それによって河川の地形形成作用の働き方の違いや河川の流域で見られる地形の形成時代や形成環境について理解する。
海岸に発達するさまざまな地形や微地形について学習する。それによって海岸地形の形成のされ方や形成時代、形成環境について理解する。

乾燥帯に発達するさまざまな地形や微地形について学習する。また、乾燥帯での人々の生活と関連付けて砂漠化などの環境問題にも言及する。それによって乾燥帯における地形形成のメカ
ニズムや乾燥帯における環境問題について理解する。
第四紀の気候変動の中で起こった
ヴュルム氷期に焦点を当て、氷河作用
によって形成された地形や氷河時代の環境について学習する。それによって氷河時代の存在は、現在の自然環境に大きな影響を及ぼしたことを理解する。
北極海沿岸や高山帯などの周氷河地域において永久凍土がつくる地形とその形成のメカニズムについて学習する。それによって地球上には周氷河帯とよばれる特殊な地形形成作用が働く地域があることを理解する。
石灰岩の溶食によって形成されるさ
まざまな地形について学習する。また、石灰岩地域に分布する土壌についても言及する。それによって石灰岩の溶食は異なる気候環境では個別に働き、その気候環境特有のカルスト地形が形成されることを理解する。
岩石が風化する過程と土壌の生成について学習する。それによって岩石の種類によって風化の過程は異なり、岩石の性質に応じて土壌が生成されることを理解する。
熱帯雨林の伐採にともなう熱帯雨林の縮小と砂漠化、過度な灌漑による塩地化、過剰な施肥による土壌汚染、自然改変によるアラル海の縮小など人間の経済活動によって引き起こされたさ
まざまな環境問題について学習する。
それによって地球環境の維持にどのような施策が必要であるかについて理解する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業で配信する学習資料の最後に復習のためのワークがあるので、それを完成させる。フィードバックとして次回に配布する学習資料に解答と解説を掲載する。予習については各回の学習資料の中で指示する。復習と予習に要する時間は各 2 時間、計 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。毎時間、学習資料を配布（配信）する。
【参考書】『図説・地球科学』杉村新・中村保夫・井田喜明編，岩波書店．
『地球の科学・大陸は移動する』竹内均・上田誠也著，NHK ブックス．
『地震の教室』神沼克伊著，古今書院．
『火山を読む・自然景観の読み方１』守屋以智雄著，岩波書店．
『地形学』町田貞著，大明堂．
『自然環境の生い立ち』田渕洋編，朝倉書店．
【成績評価の方法と基準】
今年度はオンライン授業になるため、学習支援システムを使って一斉テスト
を 2 回行い、講義内容の理解度を確認する。出題範囲は、授業の到達目標に合わせ、第 6 講までの地球の成り立ちと内的営力に関するもので 40 点、第7 講から第 14 講までの外的営力と環境問題に関するもので 60 点、合計 100
点で評価する。第 1 回のテストは第 7 講の前半に行う。第 2 回のテストは定期考査期間中の指定された日時で行う。なお、2 回のテストともフィードバッ
クとして解答と解説を学習支援システムより配信する。
【学生の意見等からの気づき】
学習内容についての質問や要望があれば、学習支援システムから質問してください。次回の学習資料配信時に回答します。なお、質問や要望に対してはできるだけ受講者全員に共有できるようお答えします。
【学生が準備すべき機器他】
特にありません。高校の時に使った地図帳や地学、地理の教科書などがあれば準備してください。
【その他の重要事項】
学習内容の関連から、後期の地学 B と合わせて受講することが望ましい。
【Outline and objectives】
His research interests include not only topography and geology, but also
astronomical texts, weather, and paleontology. In this class, students
will learn mainly in the fields of geomorphology and geology from among
the fields of research in geotechnical science. We will also discuss
environmental issues surrounding the earth. The aim is to understandhow the earth has been shaped by it.

— 51 —

発行日：2021/5/1

PLN100CA

第8講

気象災害

第9講

日本の植生帯第 10 講

熱帯・乾燥帯の土壌

第 11 講温帯・亜寒帯・寒帯の土壌

第 12 講日本の土壌

第 13 講第四紀の気候変動

第 14 講

地球温暖化と自然環境へ
の影響

地学Ｂ
山川 信之
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地学が対象とする研究分野は地形・地質だけでなく、天文や気象、古生物など多岐にわたる。本授業では、地学の研究対象分野の中から気象・気候分野
を中心に学習する。それによって地球を取り巻く大気の循環やそれによって生じる気候について理解することを目的とする。また、地球を取り巻く環境問題にも触れ、その原因や対策についても論じていく。
【到達目標】①地球の大気の循環によって生じる気象現象や気候帯の成り立ちについて理解する。
②植生帯や土壌分布は気候の影響を受けて成立することを理解する。
③第四紀の気候変動とそれによって起こった諸現象について理解する。
④地球を取り巻く環境問題について理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
本年度は、コロナウィルス感染拡大防止のため、オンライン授業とする。学習
資料は、学習支援システムの教材欄に PDF で配信する。動画の配信や Zoom
等でのリアルタイムでの講義は行わない。なお、毎回の学習資料がワークシー
ト形式になっているので、フィードバックとして次回に配信する学習資料の中で、前回の解答と解説を行う。なお、社会状況が改善され、対面授業が可能になった場合はパワーポイントと学習資料を用いた講義主体の授業を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
秋学期
回
テーマ
第1講
自然環境における気象や
気候の働き

第2講

第3講

第4講

第5講

第6講

第7講

内容
ガイダンスとして世界および日本の様々な自然景観を取り上げ、その景観がどのようにして成り立っているのかについて紹介する。それにより自然景観を作る要素のひとつとして気候環境が影響していることを理解する。
気候の成り立ち地球の大気の循環のメカニズムと気候要素および気候因子について学習する。それにより世界の気候帯が成立していることを理解する。
ケッペンの気候区分と気ケッペンの気候区分の考え方や基本
候区分の基本的な考え方 的な気候区分のしかたについて学習する。それによりケッペンの気候区分が
気温、降水量の分布と植生帯との対応によって合理的に気候帯を区分していることを理解する。
熱帯・乾燥帯の気候
熱帯および乾燥帯の気候区の気温、降水量の分布とそれを規定する要因について学習する。それによって熱帯および乾燥帯の気候区分とそれぞれの気候
区の特色について理解する。
温帯の気候
温帯の気候区の気温、降水量の分布とそれを規定する要因について学習する。それによって温帯の気候区分とそれぞれの気候区の特色について理解する。
亜寒帯・寒帯の気候
亜寒帯および寒帯の気候区の気温、降水量の分布とそれを規定する要因について学習する。それにより亜寒帯および寒帯の気候区分とそれぞれの気候
区の特色について理解する。
第 1 回テストおよび日本
日本の気候と気候区分について学習の気候と気候区分する。また、日本の気候に影響を与える気団やさまざまな気象現象についても言及する。それによって日本の各気候区における気候の特色について理解する。

日本における台風、雪崩、集中豪雨などの気象災害がどのようなメカニズ
ムで発生するのかについて学習する。
また、異常気象や都市気候についても言及する。それによって日本がさまざ
まな気象災害が起こる地域であることを理解するとともに防災に対する理解を深める。
日本の植生帯と植生帯が成り立つ環
境について学習する。それによって日本の植生帯は気候環境に応じて植生帯が成り立っていることを理解する。
熱帯および乾燥帯に分布する成帯土
壌と成帯内性土壌（間帯土壌）について学習する。それによって熱帯および乾燥帯に分布する土壌の性質と特徴について理解する。
温帯、亜寒帯および寒帯に分布する
成帯土壌と成帯内性土壌（間帯土壌）について学習する。それによって温帯、亜寒帯および寒帯に分布する土壌の性質と特徴について理解する。
日本に分布する土壌とその特質について学習する。日本の土壌分布は、複雑な地形や亜熱帯から亜寒帯まで分布する気候環境および異なる母材の性質によって規定されていることを理解する。
第四紀に起きた氷河期や小氷期、亜間氷期の気候変動について地形や堆積物の研究からどのような環境が生じたのかについて学習する。それによって
現在の自然環境が、気候変動を経て成り立っていることを理解する。
地球温暖化のメカニズムと地球温暖化によって起こるさまざまな自然環境への影響について学習する。それによって温暖化を防止することが地球レベルの重要な課題であることを理解する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業で配信する学習資料の最後に復習のためのワークがあるので、それを完成させる。フィードバックとして次回に配布する学習資料に解答と解説を掲載する。予習については各回の学習資料の中で指示する。復習と予習に要する時間は各 2 時間、計 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。毎時間、学習資料を配布する。
【参考書】『気候学入門』水越允治・山下脩二著，古今書院．
『気象ハンドブック』NHK 放送文化研究所編，NHK 出版．
『世界の自然環境』山本正三・田中真吾・太田勇編，大明堂．
『日本の気候・日本の自然５』中村和郎・木村竜治・内嶋善兵衛著, 岩波書店
『土壌地理学序説』松井健著，築地書館．
【成績評価の方法と基準】
今年度はオンライン授業になるため、学習支援システムを使って一斉テスト
を 2 回行い、講義内容の理解度を確認する。出題範囲は、授業の到達目標に合わせ、第 6 講までの気候の成り立ちと気候区分に関するもので 40 点、第7 講から第 14 講までの日本の気候と植生帯、世界の土壌と環境問題に関するもので 60 点、合計 100 点で評価する。第 1 回は第 7 講の前半を使って行
い、第 2 回は定期考査中の指定された日時で行う。なお、2 回のテストとも
フィードバックとして学習支援システムより解答と解説を配信する。
【学生の意見等からの気づき】
学習内容についての質問や要望があれば、学習支援システムから質問してください。次回の学習資料配信時に回答します。なお、質問や要望に対してはできるだけ受講者全員に共有できるようお答えします。
【学生が準備すべき機器他】
特にありませんが、高校で使った地図帳があれば手元にあると便利です。
【その他の重要事項】
学習内容の関連から、前期の地学 A と合わせて受講することが望ましい。
また、社会状況の改善で対面授業が可能になった場合には、授業計画に一部変更が起こりうることを了解していただきたい。
【Outline and objectives】
His research interests include not only geomorphology and geology,
but also astronomical texts, weather, and paleontology. In this class,students will learn mainly in the meteorological and climate fields fromamong the research subjects of geosthology. The purpose of this study
is to understand the circulation of the atmosphere surrounding the
Earth and the climate caused by it. In addition, we will touch on theenvironmental issues surrounding the earth and discuss the causes andcountermeasures.

— 52 —

発行日：2021/5/1【参考書】
１ 日本化学会編『感動する化学』（東京書籍、2010 年）。
２ アメリカ化学会編『実感する化学』上下巻（NTS 出版、2015 年）。
３『三訂版 フォトサイエンス化学図録』(数研出版、2017 年）。

BSC100CA

化学Ａ
山﨑

友紀

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：【成績評価の方法と基準】
期末試験を 60 ％、課題（毎回の授業後）や授業中の取組み等の平常点を 40 ％として 100 点中の 60 点を合格とする。

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「化学」の知識は、身のまわりにあるさまざまな自然現象を理解するために重要です。“物質” や “反応” によって支えられている私たちの体や地球環境、めまぐるしく発展する科学技術の姿について「化学」を通じて学びましょう。
【到達目標】「身近な商品」の中から、その物質の性質や変化について、基礎的で正確な知識の習得を通して「化学」を学ぶ。社会的、文化的、政治的、経済的、および倫理的な絡み合いの中にある「化学」の位置づけを理解し、合理的な判断力を養うこと（科学リテラシーの修得）を目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【学生の意見等からの気づき】
具体的な「化学」と「社会」、「文化」等との関わりを理解できるような講義、演習に努める。演習や実験を多く取り入れる。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを活用します。
【その他の重要事項】
学習支援システムのお知らせや課題は授業の前後に必ずチェックしてください。
【Outline and objectives】
The knowledge of chemistry is important to understand natural
phenomena and make your life better. Our planet and environment
were created by the reactions of materials and elements. Let’s
study chemistry to enjoy our daily life, as well as science andtechnology, fields that are growing day by day.

【授業の進め方と方法】
親しみある身近なトピックスを主体に「化学」の知識と理解を深めていきます。講義の中でデモ実験、ネットワーク学習（学習支援システム）、
映像教材を取り入れ、授業内容の理解を促します。ほぼ毎回リアクショ
ンペーパーまたは課題で理解度チェックを行います。学生へのフィードバックとして代表的なものを授業内でフォローします。また学生からの質問や相談には、学習支援システム上またはオフィスアワーで解説などの対応をします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 『シャープ芯、消しゴ
講義のガイダンス。「化学」とはど
ム、ノート』のような学問か。
第 2 回 『携帯電話、レアアー
元素の種類と性質、粒子概念（原ス・レアメタル』
子、分子、素粒子）第 3 回 『ダイヤモンド、天然塩』 化学結合の姿
第 4 回 『胃薬、ミネラルウォー 物質量とモルター』
第 5 回 『備長炭、ヨーグルト』 化学反応式
第 6 回 『スケート靴、ポンポン 物質の状態変化船』
第 7 回 『圧力鍋、熱気球』
気体の性質
第 8 回 『梅酒、融雪剤、不凍液』 溶液の性質、浸透圧
第 9 回 『エアコン、カセットコ 熱化学
ンロ、カイロ』
第 10 回 『シャンプー、リンス、 酸と塩基
アミノ酸ドリンク』
酸化と還元『ヘアカラー、リチウムイオン電池』
第 11 回 『ケミカルライト、
反応速度と化学平衡
ディーゼル車』
第 12 回 『化粧品、宝飾品、ワイ 非金属元素、典型元素、遷移元素
ングラス、LED、真珠』
第 13 回 『ステーキ、マスカラ、 天然高分子化合物と合成高分子化合バイオプラスチック』 物
第 14 回 総合復習
まとめ
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業時に、次回授業の予定を説明するのであらかじめ教科書と資料集に目を通すこと。毎回の授業に演習を授業支援システムを通じて課
すので事前登録をしておくこと。高校の化学の図録は資料として役立つので入手しておいてください（出版社は問わない）。本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
１ 松田勝彦著『商品から学ぶ化学の基礎』（化学同人、2011 年）。

— 53 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業ごとに予習・復習課題を課す。基本的には学習支援システムを利用する。毎回復習プリントを提出する。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。

BSC100CA

化学Ｂ
山﨑

友紀

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：【テキスト（教科書）】
１『三訂版 フォトサイエンス化学図録』(数研出版、2017 年）。

単位：2 単位
成績優秀：

【参考書】
１ 松田勝彦著『商品から学ぶ化学の基礎』（化学同人、2011 年）。
２ アメリカ化学会編『実感する化学』上下巻（NTS 出版、2015 年）
。

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
化学は自然科学の中心的存在として位置づけられ、自然現象を理解するために重要な学問です。本講義では、実験を多く取り入れ、身近な現象からハイテク産業、環境保全にまで目を向けた内容を体験的に学ぶ。
【到達目標】
化学の実験や学習を通じて、身近な自然現象からハイテク産業、環境保全にまで目を向けた、判断力、応用力を身につけること（科学リテラシーの取得）を目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
基本的な知識内容に加え、演習（実験）、映像教材などを通じて、より発展的な学習を行う。実技を伴う授業を行うために研究実験棟の化学実験室を利用する。毎回の授業で理解度チェックの課題を課す。
課題は添削後、学生に返却して授業内で解説する。また学生からの質問や相談には、学習支援システム上またはオフィスアワーで解説などの対応をします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【成績評価の方法と基準】
毎回の課題や実験の取組みを 70 ％、出席を 30 ％として 100 点中の 60 点を合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
映像や演習課題を多く取り入れる。できるだけ多くの学生さんが理解できるように心がける。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム、インターネット接続環境、パソコンまたはスマホによる動画編集アプリ【その他の重要事項】
・この授業では、実験・実習を行いますが、丁寧な指導のために受講人数の上限を定めます（40 名以内）。
・受講者を初回授業時の抽選で決定します。
・初回授業に参加してない方は２回目以降、受講できません。
・履修確定者は教科書（化学資料集）を必ず購入してください。
【Outline and objectives】
Chemistry is positioned as central in the natural sciences,because chemistry is the study of "materials". In this class, youwill practically learn chemistry topics related to your daily lifeand environmental science through experiments and exercises.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンスと「元素の化学」および「元素発見の歴史」
第 2 回 実験器具の取り扱いと
その考察
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

内容
化学の基礎を確認し、2 回目以降の準備をする。

化学実験の器具および設備の扱いを学ぶ。自宅で使える器具についても考える。
基礎実験１酸・アルカリの実験
基礎実験２
酸化・還元反応に関する実験
応用実験１
自分で設定したテーマについて動画を作成する。
生活の中の化学１
家庭にある身近な化学を見つける。
生活の中の化学２
家庭にある身近な化学を見つける。
基礎実験３
光と色の実験：基本実験により、光と色に関する理解を深める。
調べ学習とプレゼン
自分のテーマについて調査した結果を報告する。
分析化学（実験）
中和滴定：実験を通して、水溶液の調整、濃度の測定等の基本操作を学びます。
環境を守る化学（実環境浄化、環境保全に役立つ化学験）について学習する。
基礎実験４
電気化学の基礎実験。
食品、医薬品、環境
食品、医薬品、環境に見る化学について学習する。
総復習とレポート提出 秋学期の授業全体についての復習
およびプレゼンテーとレポート提出を行い、レポート
ションの内容紹介を行って学習者同士で理解を深める。

— 54 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
支援システムにてテーマに沿った資料・映像ファイルを配布する。

BAB100CA

生物学Ａ

【参考書】
参考図書は授業内にて紹介する。

岡部 雅史
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【成績評価の方法と基準】
期末に試験を行う（100 点満点）及び、授業内にて小試験（10 点満点）を複数回行う。 総合計点の 60%以上得点した学生に単位を認める。試験の配分が 100 ％となります。

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義は，生命とはなにか？ について現在の学術的知見を基に理解を進める事をテーマにしています。
【到達目標】
生命現象の理解と、生物と自然環境とのかかわりをひろく俯瞰的視点から理解できるようになることを目標としています。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義開始はガイダンスからスタートします。
講義概要としては，1 −生命現象をあらわすキーワード，2 − DNAとデジタルコピー，3 −遺伝情報から生体が組み立てられるメカニ
ズム，4 −バイオテクノロジーの発展と，バイオビジネスの展開
以上の 4 つのサブテーマから構成され，生物学・生命現象の基礎概
念の理解，バイオテクノロジーの最先端の紹介をもとに進行いたします。生物に興味のある方，バイオテクノロジーに興味のある方な
どの積極的参加を希望します。
履修希望者は必ず初回の講義ガイダンスに出席すること。
試験に対するフィードバックは授業支援システムにて行います。

【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコンまたはタブレット端末【その他の重要事項】
毎週講義時刻に支援システムにて その週の教材を配信します。
小テストは講義時間中に配信し、講義時間中に答えを回収します。
シラバスの内容は今後の状況次第で変化することもありますので注意してください。
【Outline and objectives】
This lecture features the theme of pushing forward understanding based on a current scientific finding about life
sciences.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
講義ガイダンス2

生物を構成する物質 1

3

生物を構成する物質 245

生物を構成する物質 3
生物を構成する物質 4

6セントラルドグマ 1

7セントラルドグマ 2

8セントラルドグマ 3

9セントラルドグマ 4

10

バイオテクノロジー 1

11

バイオテクノロジー 2

12バイオテクノロジー 3

13

バイオテクノロジー 4

14

バイオテクノロジー 5

内容
科目テーマ・授業の進め方・テキスト・評価方法の解説
無機物と有機物・ミュラーの実
験・化学進化アミノ酸・タンパク質・ペプチド結合
一次構造〜四次構造・構造と機能生命の設計図 遺伝子・DNA・
RNA の構造
DNA の自己複製メカニズム・コ
ピーミスと発ガン
遺伝情報の流れ・転写と翻訳からタンパク質の合成
環状 DNA と線状 DNA、テロメ
アの役割
遺伝子の完全なコピー vs 遺伝子のシャッフル
古代の技術・納豆・酒・チーズ・
ヨーグルト
現代の技術・遺伝子組み替えと遺伝子産物の利用
遺伝子組み替え作物・遺伝子診断と差別・生命倫理
遺伝子の個人差・移植用臓器の生産・クローン生物
幹細胞と再生医療・ES 細胞・
iPS 細胞の作成と臓器への分化【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ニュース、新聞など報道資料に目を通しておくこと（特に生物学・
環境・医療・食品などの分野）。
本授業の準備・復習時間は、各２時間を標準とします。

— 55 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
期末に試験を行う（100 点満点）及び、授業内にて小試験（10 点満点）を複数回行う。 総合計点の 60%以上得点した学生に単位を認める。試験の配分が 100 ％となります。

BAB100CA

生物学Ｂ
岡部 雅史
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：【学生の意見等からの気づき】
特になし

単位：2 単位成績優秀：【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコンまたはタブレット端末

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義は，生命とはなにか？ について現在の学術的知見を基に理解を進める事をテーマにしています。

【Outline and objectives】
This lecture features the theme of pushing forward understanding based on a current scientific finding about life
sciences.

【到達目標】
生命現象の理解と、生物と自然環境とのかかわりをひろく俯瞰的視点から理解できるようになることを目的としています。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義概要としては，1 −生命現象をあらわすキーワード，2 −生命とエネルギー，3 −細胞の構築メカニズム，4 −バイオテクノロジーの発展とバイオビジネスの展開 以上の 4 つのサブテーマから構成
され，生物学・生命現象の基礎概念の理解、バイオテクノロジーの最先端の紹介をもとに進行いたします。生物に興味のある方，バイ
オテクノロジーに興味のある方などの積極的参加を希望します。
履修希望者は必ず初回の講義ガイダンスに出席すること。
試験に対するフィードバックは授業支援システムにて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
生物を構成する物質 1
2
生物を構成する物質 2
3
生物を構成する物質 3
4
生物を構成する物質 45エネルギー代謝 16エネルギー代謝 27エネルギー代謝 389エネルギー代謝 4エネルギー代謝 51011細胞の構造 1細胞の構造 21213細胞の構造 3細胞の構造 414

生命とは何か？

内容
人間に必要な栄養素・基礎代謝
炭水化物と各種の糖エネルギー貯蔵物質・脂質
ビタミン・ミネラル・食物繊維の役割生物が利用することができるエネ
ルギーは？
糖からエネルギーを取り出す（呼吸 1）
脂質からエネルギーを取り出す（呼吸 2）
生命のエネルギー通貨 ATP
効率的なエネルギー利用と酸素の役割・活性酸素とは何か？
細胞内小器官とその役割
体細胞分裂と減数分裂のメカニズ
ムとその意義細胞の分化と遺伝子の役割
生物の進化と性の役割・テロメアと細胞分裂回数の限界
生命の定義と環境応答
日本のノーベル賞研究
再生医療と iPS 細胞の利用【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ニュース、新聞など報道資料に目を通しておくこと（特に生物学・
環境・医療・食品などの分野）。
本授業の準備・復習時間は、各２時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
授業支援システムにてテーマに沿った資料を配布する。
【参考書】
参考図書は授業内にて紹介する。

— 56 —

発行日：2021/5/1

SHS100CA

SHS100CA

科学史Ａ

科学史Ｂ

河野 俊哉

河野

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位成績優秀：

俊哉

開講時期：秋学期授業/Fall

実務教員：

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
新型コロナウィルスや原発問題をみればわかるように、文・理を問わず多くの人々にとっても、科学研究やその結果の持つ意味について通じていること(科学リテラシー) が必須となりつつあります。それを踏まえて科学とは何かについて歴史的に考察し科学に対する理解を深めることを目的とします。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
新型コロナウイルスや原発問題をみればわかるように、文・理を問わず多くの人々にとっても、科学研究やその結果の持つ意味について通じていること (科学リテラシー) が必須となりつつあります。それを踏まえ本講義では科学とは何かについて歴史的に考察し科学に対する理解を深めることを目的とする。

【到達目標】
歴史的事例を題材に、「科学」と「技術」の違いを理解した上で、リスク社会とも呼ばれる現代社会の特質をも理解し科学リテラシーの習得を目標とする。

【到達目標】
歴史的事例を題材に、「科学」と「技術」の違いを理解した上で、最終的には「リスク社会」とも呼ばれる現代社会の特質をも理解し、科学・技術と上手に付き合っていくための「科学リテラシー」の習得を目標とする。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で授業を進めますが、適宜視聴覚教材を用いたり、小レポートを課したりクリッカーを使用する等して、双方向の授業を目指します。【オンライン授業の場合】学習支援システムや Googleclassroom にレジメ、音声付きパワー
ポイントをアップし、授業の後半は zoom で授業を行い課題提出。【フィードバックの方法】課題等の提出・フィードバックは Googleclassroom を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
適宜視聴覚教材を用いたり、クリッカーを使用する等して双方向の授業を目指す。【オンライン授業の場合】LMS や Googleclassroom にレジメ、音声付
き ppt をアップし後半は zoom で授業を行い課題提出【フィードバックの方
法】課題等の提出・フィードバックは Googleclassroom で行う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
内容
第1回
ガイダンスおよび講義の概要、成績評価等について説「科学」の誕生（前半）明。アンケート実施。要出席。
第 2 回 「科学」の誕生（後半） 「歴史観」について説明。
第 3 回 「古代ギリシャの自然観」 アリストテレスの「宇宙論」等。
第 4 回 「錬金術と絵画」『ハリー・ポッターと賢者の石』を手掛かりに錬金術について概観。
第 5 回 「12 世紀ルネサンス」と 12 世紀ルネサンスと大学の誕生につ「大学の誕生」いて説明
第 6 回 「科学革命論」再考Ⅰ「科学革命論」の概略とその問題点を説明。映画『薔薇の名前』。
第 7 回 「科学革命論」再考Ⅱ「中国の科学」と「暦の誕生」
第 8 回 「科学革命論」再考Ⅲ
ガリレオ、コペルニクス、ケプラー
第 9 回 「科学革命論」再考Ⅳ「魔術的自然観」と「機械論的自然観」
第 10 回 「科学革命論」再考Ⅴ： 「化学革命」再考。『においの歴史』、「化学革命の検討」『パヒューム』
第 11 回 「酸素の発見」と「パラダ 「酸素の発見」と「パラダイム論」。絵イム論」
画と科学、啓蒙主義と聖俗革命
第 12 回 BSE と科学コミュニ
BSE（狂牛病）と科学コミュニケー
ケーション
ション。
第 13 回 原発問題とリスク社会
原発問題・リスク社会・科学リテラ
シーについて第 14 回 本講義のまとめ「教養教育の再構築」。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
化学史学会編『化学史への招待』（オーム社、2019 年）
河野俊哉他共著『科学の真理は永遠に不変なのだろうか』（ベレ出版、2009 年）【参考書】
古川安『科学の社会史』（筑摩書房、2018 年）。

【授業計画】
回
テーマ
内容
第1回
ダーウィンと進化論
進化論の衝撃：アンケート実施
第2回
社会ダーウィニズムと日 社会ダーウィニズムや日本における進本における進化論
化論の受容
第 3 回 「ダーウィニズムとウェ 『タイムマシン』や『宇宙戦争』についルズ」て考察します。
第 4 回 『フランケンシュタイン』 『フランケンシュタイン』を科学史的の科学史的考察に考察してみましょう。
第 5 回 「戦争と科学」
ハーバーの生涯と業績、毒ガス開発
第6回
レイチェル・カーソン： カーソンの事例を通して、DDT の功
科学・文学・環境罪について考察。
第7回
病気の文化史：『JIN江戸における病気や医学仁』、華岡青洲
第 8 回 『長州ファイブ』山尾庸 『長州ファイブ』、山尾庸三、御雇外国
三、ダイアー人、工部大学校。
第9回
ジェンダーと科学：マキュリーを事例に「ジェンダーと科
リー・キュリー学」について第 10 回 「緑の革命」、環境倫理に 「あいのり」を通してみる「緑の革命」
ついて説明します。
第 11 回 北里柴三郎
第 1 回ノーベル賞候補、脚気論争、ペスト菌論争
第 12 回 野口英世
研究倫理第 13 回 池田菊苗：理学と応用の 旨味の発見、夏目漱石、味の素
相克
第 14 回 本講義のまとめ「教養教育」の再構築【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
化学史学会編『化学史への招待』（オーム社、2019 年）。
河野俊哉他共著『科学の真理は永遠に不変なのだろうか』（ベレ出版、2009 年）【参考書】
古川安『科学の社会史』（筑摩書房、2018 年）。

【成績評価の方法と基準】
平常点（授業内小レポート）40 ％ 授業外レポート 30 ％ 試験 30 ％【オンライン授業の場合】平常点（課題）70 ％ 授業外レポート 30 ％【学生の意見等からの気づき】
時間配分には配慮しますが、短時間で自分の考えをまとめ、表現するスキル
をマスターしましょう。
【学生が準備すべき機器他】
携帯電話（クリッカー用）、授業支援システム、【オンライン授業の場合】Google
Classroom を導入します。
【Outline and objectives】
As you can see from COVID-19 and the nuclear power plant incidental
problem, for many people, the understanding of the meaning of scientificresearch and the result (science literacy) are becoming indispensable.
With that in mind, this lecture aims to deepen the understanding of"science" by historically considering what "science" is.

【成績評価の方法と基準】
授業内小レポート 40 ％授業外レポート 30 ％試験 30 ％ 【オンライン授業の場合】平常点（課題）70 ％ 授業外レポート 30 ％【学生の意見等からの気づき】
時間配分には極力配慮しますが、みなさんも短時間で自分の考えをまとめ、表現するスキルをマスターしていきましょう。
【学生が準備すべき機器他】
携帯電話（クリッカー用）、授業支援システム【オンライン授業の場合】Google
Classroom を導入します。
【Outline and objectives】
As you can see from COVID-19 and and the nuclear power plant
incidental problem, for many people, the understanding of the meaningof scientific research and the result (science literacy) are becoming
indispensable. With that in mind, this lecture aims to deepen theunderstanding of "science" by historically considering what "science" is.

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発行日：2021/5/1
・本授業の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とする。

NAS100CA【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。

自然科学特講藤田 貢崇、松野【参考書】
必要に応じて授業中に紹介する。

響

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
自然現象を研究対象とする上で、実験や観察によって現象を具体化し、それらの普遍的な法則を明らかにすることは、極めて重要である。本授業では、自然科学ならびに心理学の実験を通して、実験・観察の方法や、それらのデータのまとめ方について学ぶ。
【到達目標】
・基礎的な実験を通じて自然法則を理解し、身の回りのさまざまな現象について科学的に説明できること。
・心理的な事象を、客観的に分析すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は、前半は物理学および天文学に関する内容、後半は心理学に関する内容で構成され、それぞれ藤田貢崇、松野響が担当する。授業では実際に実験装置やデータ整理のための PC を操作し、レポートを作成する。
・課題や質問等に対するフィードバックは、授業時に全体に対して回答します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス

2

地図の作成

3

自然放射線の理解

4

望遠鏡の作成

5

太陽の観測

6

水を含む化学製品の理解
乳製品について理解を深める
心理実験の基礎
知覚実験

7
8
9
10
11
12
13
14

知覚実験の解析
認知心理学実験
認知心理学実験の結果
解析
感性評価実験
感性評価実験の結果解析

内容
授業の進め方、評価方法について説明する
物理学実験の基礎項目を学ぶ
歩測によって距離を測り、地図を作成する
自然放射線を計測し、線量分布図を作成する
身近な材料で作成できる望遠鏡を作成する
天体望遠鏡を用いて太陽を観測す
る
ゲル状物質を作成し、水がどのように保持されるかを理解する
市販の牛乳を用いて、乳製品の特性を理解する
心理実験の方法論を学ぶ
視知覚実験をおこない、自分自身の知覚特性を測定する
知覚実験の結果を解析する
認知心理学の実験をおこなう
認知心理学の実験の結果を解析する
感性評価実験をおこなう
感性評価実験の結果を解析する【成績評価の方法と基準】
・自然科学実験への取り組みと実験レポートの評価 (50%)
・心理学実験実習への取り組みと実験レポートの評価 (50%)
いずれも、実習形式での授業であり、欠席した回におこなった内容
を含む課題レポートの評価はおこなわない。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
・前半・後半それぞれの初回に、担当教員より詳細を説明する。
・本授業の後半では、各自、充電済みのノート PC を持参すること（実験プログラムを駆動する必要上から、タブレットは不可とする。OSは問わないが一般的なブラウザが動作すること）。フォルダ・ファイ
ルとは何かについての知識、画像ファイルの取り扱い、わからないことを自分で Web 検索するスキルなど、基本的な PC リテラシー
を受講生がもっていることを前提に授業をおこなう。統計解析のために統計ソフトウェア R、R studio (いずれも無料）を使用できる環境を準備し、基本的な使用方法を自習することを求める。自習のための資料は授業で紹介するが、使用ラップトップがインストールに必要なスペックを満たしいているか確認しておくこと（大学の貸出ノート PC にはインストールされている）。
・COVID-19 の流行状況に応じて、授業形態をオンラインに変更する可能性がある。
【その他の重要事項】
・この授業は、実験・実習を行う授業であり、実験装置等に限りがあることから、受講人数の上限を定めている。受講者を初回授業時に抽選するので、受講希望者は初回の授業に必ず出席すること。
・初回授業の集合場所は、研究・実験棟（12 号館）1 階 101 教室となる。2 回目以降の授業は、必要に応じて実施場所を変更する場合がある。
・全体についての実務的質問は、藤田貢崇に問い合わせること。授業内容に関する質問は、それぞれの講師の指示を仰ぐこと。
【Outline and objectives】
In this course, students learn research methods through observations and experiments in natural science and psychology.
Students develop the ability to understand scientific methodology and logically evaluate the scientific and psychologicalphenomena through the eye of the science.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・前半（第 7 回まで：藤田担当回）は、毎回の実験課題への取り組
みを通じ、実験の方法論、データ収集手法、解析方法、実験レポー
トの書き方を学ぶ。
・後半（第 8 回以降：松野担当回）は、心理実験を自分自身で体験し、その結果を自分自身で解析する。分析をおこなうための統計的な知識やソフトウェアの利用方法を自習する。

— 58 —

発行日：2021/5/1

WEEK
10
WEEK
11

BSC100CA

Basic Science for Global Environment A
山﨑友紀

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位成績優秀：

実務教員：○【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This class provides a comprehensive overview of environmental
science.
Throughout the course, we will examine environmental issues
and investigate realistic solutions. By the end of this course,
you will have a greater understanding of the relationships
between the environmental factors that affect our world.
【到達目標】
When you have finished this course, you will be able toexplain the basic science such as chemistry, biology, physics
and geology behind environmental issues. You will be able toevaluate information, analyze scientific data/reasons logically.
Also you can consider multiple viewpoints on environmental
issues.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP4」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP4」に関連。
【授業の進め方と方法】
Lecture and discussion;
The class will use PowerPoint files and video to introduce
environmental topics. The instructor will give some feedbackon assignments during the class or office hours.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回テーマ
WEEK Course guidance
1
and Introduction toEnvironmental
Science; Ch.1
WEEK Science and2
Sustainability; Ch.1
WEEK Earth’s Physical3
Systems; Ch.2
WEEK Evolution,
4
Biodiversity andPopulation Ecology;
Ch.3
WEEK Species Interactions
5and Community
Ecology; Ch.4
WEEK Environmental
6
Systems andEcosystem Ecology;
Ch.5
WEEK Ethics, Economics,
7
and Sustainable
Development; Ch.6
WEEK Environmental
8
Policy; Ch.7

WEEK Human Population;
9
Ch.8

Soil Science andAgriculture; Ch.9
Biotechnology andthe Future of Food;
Ch.10
WEEK Biodiversity and
12Conservation
Biology, Life’sDiversity on the
Earth; Ch.11
WEEK Forest Management
13
and Protect Areas;
Ch.12

Sustainable Agriculture,
Fertilizer, World Climate
Food Science, Genetic
Engineering/GMO
Extinction and Biodiversity
Loss, Benefits of Biodiversity

Deforestation, Biological
Resources,
Resource Management【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
The standard preparation and review time for this class is twohours each.
【テキスト（教科書）】
Withgott and Laposata 2015. Environment:The Science behind
the Stories, Global Edition, Pearson; 5th ed.
"E-textbook" is strongly recommended for this course.
DO NOT use other edition because page numbers and content
are different.
【参考書】
1)Berg Raven, Hassenzahl 2012. Environment 9th, ed. John
Wiley & Sons
2)『地球環境学入門 第２版』山﨑友紀（講談社サイエンティフィク）3)David Turner, The Green Marble 2018. Earth System
Science and Global Sustainability, ed. Columbia University
Press4)Jay H. Withgott, Matthew Laposata 2018.
Essential
Environment, ed. Pearson; 6 edition【成績評価の方法と基準】
Participation(20%), Contribution to Class Discussion/Class
Quizzes(30%),
Assignments(50%)
【学生の意見等からの気づき】
Prepare the answers and your opinion for "Before Class
Quizzes". You can’t complete them without the textbook.
【その他の重要事項】
To successfully complete this course, you must do the following:• Attendance and Punctuality are basic requirements• Read the textbook and view before the class• Finish weekly quizzes• Complete and submit the class project and assignments
Instructor’s Office Hours are by appointment.
Write to yyuki@hosei.ac.jp to schedule an appointment.

内容
Complexity of our wonderfulplanet, How to interpret
Scientific Data and Graphs

The nature of Environmental
Science
Matter(Chemistry), Energy,
Geology and Ecosystems
Levels of EcologicalOrganization, Conserving
Biodiversity
History of Life’sDiversification, Earth’s Biomes【Outline and objectives】
This class provides a comprehensive overview of environmental
science.
Throughout the course, we will examine environmental issues
and investigate realistic solutions. By the end of this course,
you will have a greater understanding of the relationships
between the environmental factors that affect our world.

Ecosystems, Biogeochemical
CyclesEnvironmental/Ecological
Economics, Sustainable
Development
Making Decisions and Solving
Problems, International
Environmental Policy
Presentation andEssay/Demography, Populationand Society— 59 —

発行日：2021/5/1

WEEK Conventional
9
EnergyAlternatives; Ch.20

BSC100CA

Basic Science for Global Environment B
山﨑

WEEK New Renewable
10EnergyAlternatives; Ch.21
WEEK Managing Our
11
Waste; Ch.22

友紀

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位成績優秀：

実務教員：○【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This class provides a comprehensive overview of environmental
science.
Throughout the course, we will examine environmental issues
and investigate realistic solutions. By the end of this course,
you will have a greater understanding of the relationships
between the environmental factors that affect our world.
【到達目標】
When you have finished this course, you will be able toexplain the basic science such as chemistry, biology, physics
and geology behind environmental issues. You will be able toevaluate information, analyze scientific data/reasons logically.
Also you can consider multiple viewpoints on environmental
issues.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP4」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP4」に関連。
【授業の進め方と方法】
Lecture and discussion;
The class will use PowerPoint files and video to introduce
environmental topics. The instructor will give some feedbackon assignments during the class or office hours.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回テーマ
WEEK The Urban
1
Environment andUrban
Sustainability;
Ch.13
WEEK Environmental
2
Health andToxicology; Ch.14
WEEK Fresh Water
3
Systems andResources; Ch.15
WEEK Marine and Coastal
4
Systems andResources; Ch.16
WEEK The Atmosphere,
5
Air Quality, andPollution Control;
Ch. 17WEEK Global Climate
6
Change; Ch.18

WEEK
7
WEEK
8

内容
Impacts of Urbanizaion, Smart
growth and New Urbanism

Health Hazard, Effects of
Toxic chemicals on Organisms,
Risk Assessment/Management
Global Aquatic system, Water
Pollution, Waste Water
Treatment
Marine Pollution, Marine
Biodiversity, Marine
Conservation
Large-scale Wind Circulation
System, Ozone Depletion, Air
Pollution, Acid Rain
Global Warming, Climate
Change and Economics, Kyoto
Protocol vs. Paris Accord
Essay/Report, Q&A

WEEK Minerals and
12
Mining; Ch.23
WEEK Sustainable
13
Solutions; Ch.24
WEEK Total Review
14

Nuclear Energy Use,
Environmental Impacts ofEnergy Use, Bioenergy,
Hydroelectric PowerWind Power, Geothermal,
Solar, Hydrogen
Waste Stream, Municipal Solid
Waste, Recycling, Managing
Hazardous Waste
Earth’s Mineral Resources,
Mining Methods and Their
Impacts
Environmental Protection Can
Enhance Economic
Opportunity.
Presentation and Q&A【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
The standard preparation and review time for this class is
TWO HOURS each.
【テキスト（教科書）】
Withgott and Laposata 2015. Environment:The Science behind
the Stories, Global Edition, Pearson; 5th ed.
More inexpensive alternatives, such as used books, or eBook
are encouraged. However, DO NOT use other edition because
page numbers and content are different.
【参考書】
1)Berg Raven, Hassenzahl 2012. Environment 9th, ed. John
Wiley & Sons
2)『地球環境学入門 第２版』山﨑友紀（講談社サイエンティフィク）3)David Turner, The Green Marble 2018. Earth System
Science and Global Sustainability, ed. Columbia University
Press4)Jay H. Withgott, Matthew Laposata 2018.
Essential
Environment, ed. Pearson; 6 edition【成績評価の方法と基準】
Participation(20%), Contribution to Class Discussion/Class
Quizzes(30%),
Assignments(50%)
【学生の意見等からの気づき】
Prepare the answers and your opinion for "Before Class
Quizzes". You can’t complete them without the textbook.
【その他の重要事項】
To successfully complete this course, you must do the following:• Attendance and Punctuality are basic requirements• Read the textbook and view before the class• Finish weekly quizzes• Complete and submit the class project and assignments
Instructor’s Office Hours are by appointment.
Write to yyuki@hosei.ac.jp to schedule an appointment.
【Outline and objectives】
This class provides a comprehensive overview of environmental
science.
Throughout the course, we will examine environmental issues
and investigate realistic solutions. By the end of this course,
you will have a greater understanding of the relationships
between the environmental factors that affect our world.

Midterm
Adjustment, Review
Fossil Fuels, Their
Energy Sources, Energy
Impacts; Ch.19
Efficiency, Economic Impactsof Fossil Fuel— 60 —

発行日：2021/5/1

LANe100CA

10% - Final Oral Presentation

English Communication IA【学生の意見等からの気づき】
Not applicable

MARILYN H OBOGNE【学生が準備すべき機器他】
Not applicable

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【その他の重要事項】
This is not a difficult course, but it is easy to fail if you do not produce
good, weekly homework.

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The aim of this course is to prepare students for interactive
communication using the different expressions in the English language
and how to use them properly. This course will stimulate the interest of
students to improve their ability to talk about various topics connectedwith social issues.
【到達目標】
Same as above.

【Outline and objectives】
This course will help students to:・improve listening skills;・learn to communicate ideas;
・develop basic skills in oral fluency, accuracy, and communication
strategies;
・give short speeches and presentations about culture, personal
experiences and plans for the future;・develop self-confidence in using English for talking about their own
life and the world.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Classes will be conducted online using the on-demand type of class.
The contents of the lesson will be provided in video PowerPoint voicerecorded format with the written copy in PDF file and it will be uploaded
and posted on Google classroom. The class code of Google Classroom will
be sent to all the students through the learning management system(Hoppii) and e-mail. Students will receive a written or verbal feedback
in a variety of ways for online class:• Announcements at the beginning of class (online or recorded)• Written feedback on weekly assignments via Google classroom• Online / One-on-One (Question and Answer ) during “digital officehours” by appointment• Using rubrics to help make comments actionable for the student【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Introduction to course

2

Unit 1: Lifestyles

3
4Oral Communication
Unit 2: Leisure5
6

Oral Communication
Unit 3: Getting along

7
8

Oral Communication
Unit 4: Interests

910

Oral Communication
Unit 5: Telling a Story

11
12

Oral Communication
Unit 6: Celebrations

13

Speech making instructions andpreparation
Oral Presentation

14

内容
Introduction and syllabus
explanation
Communication strategies,
grammar and listening practice
Conversation and speaking task
Communication strategies,
grammar and listening practice
Conversation and speaking task
Communication strategies,
grammar and listening practice
Conversation and speaking task
Communication strategies,
grammar and listening practice
Conversation and speaking task
Communication strategies,
grammar and listening practice
Conversation and speaking task
Communication strategies,
grammar and listening practice
Explanation about the contents ofthe final presentation

Final speaking task

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to complete weekly listening and reading
assignments as well as periodic student presentations on topics fromthe textbook with preparation of 2 hours, review of 2 hours, a total of 4hours.
【テキスト（教科書）】
Title: Breakthrough Plus Level 2 (Second Edition)
Author: Miles Craven
Publisher: Macmillan Education
ISBN: 978-1-380-00313-3
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Grading for this course will be based on:
40% - Oral presentation (voice or video recorded presentation)
40% - Homework (Listening and reading practice)
10% - Final Report— 61 —

発行日：2021/5/1
10% - Final Report
10% - Final Oral Presentation

LANe100CA

English Communication IB【学生の意見等からの気づき】
Not applicable

MARILYN H OBOGNE【学生が準備すべき機器他】
Not applicable

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：【その他の重要事項】
This is not a difficult course, but it is easy to fail if you do not produce
good, weekly homework.

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The aim of this course is to prepare students for interactive
communication using the different expressions in the English language
and how to use them properly. This course will stimulate the interest of
students to improve their ability to talk about various topics connectedwith social issues.
【到達目標】
Same as above.

【Outline and objectives】
This course will help students to:・improve listening skills;・learn to communicate ideas;
・develop basic skills in oral fluency, accuracy, and communication
strategies;
・give short speeches and presentations about culture, personal
experiences and plans for the future;・develop self-confidence in using English for talking about their own
life and the world.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Classes will be conducted online using the on-demand type of class.
The contents of the lesson will be provided in video PowerPoint voicerecorded format with the written copy in PDF file and it will be uploaded
and posted on Google classroom. The class code of Google Classroom will
be sent to all the students through the learning management system(Hoppii) and e-mail. Students will receive a written or verbal feedback
in a variety of ways for online class:• Announcements at the beginning of class (online or recorded)• Written feedback on weekly assignments via Google classroom• Online / One-on-One (Question and Answer ) during “digital officehours" by appointment• Using rubrics to help make comments actionable for the student【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Introduction to course

2

Unit 7: Food and drink

3

Oral Communication

4

Unit 8: Rules

5
6

Oral Communication
Unit 9: Adventures

7
8

Oral Communication
Unit 10: Health

910Oral Communication
Unit 11: Comparisons

1112

Oral Communication
Unit 12: The modern
world
Speech making instructions andpreparation
Oral Presentation

13

14

内容
Introduction and syllabus
explanation
Communication strategies,
grammar and listening practice
Recorded conversation andspeaking task
Communication strategies,
grammar and listening practice
Conversation and speaking task
Communication strategies,
grammar and listening practice
Conversation and speaking task
Communication strategies,
grammar and listening practice
Conversation and speaking task
Communication strategies,
grammar and listening practice
Conversation and speaking task
Communication strategies,
grammar and listening practice
Explanation about the contents ofthe final presentation

Final speaking task

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to complete weekly listening and reading
assignments as well as periodic student presentations on topics fromthe textbook with preparation of 2 hours, review of 2 hours, a total of 4hours.
【テキスト（教科書）】
Title: Breakthrough Plus Level 2 (Second Edition)
Author: Miles Craven
Publisher: Macmillan Education
ISBN: 978-1-380-00313-3
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Grading for this course will be based on:
40% - Oral presentation (voice or video recorded presentation)
40% - Homework (Listening and reading practice)— 62 —

発行日：2021/5/1
Week 13 Life choices and speech
prepLANe100CA

English Communication IA

Week 14 Classes speeches 2

中塚 芽依
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework will be preparing for classroom discussions and animation
video quizzes. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【テキスト（教科書）】SMART Communication 1, SMART Class Series (2021 edition)【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course will improve real-world English communication skills using
exciting new materials and technology. The English conversation skills
taught will help students to discuss topics such as hobbies, food, homes,
jobs, people, entertainment, and life choices.
【到達目標】
Students will become stronger at communicating in English for many
real-world situations, such as meeting people, traveling, and work. They
will learn English skills related to expressing feelings, making choices,listening effectively, asking questions, and giving advice.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The students will use fun and interactive activities within the class.
These include online games, entertaining animations, and real-world
discussion practices. Each class focuses on important interactional
skills within native-speaker dialogues to learn more natural English.

【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Class participation (25%), Homework (25%), Speech 1 (25%) and Speech
2 (25%)【学生の意見等からの気づき】
Based on the teacher’s reflection and evaluation of the course feedback.
【学生が準備すべき機器他】
Please bring a charged smartphone to class if possible (for classroom
games).
【その他の重要事項】
None【Outline and objectives】
This course will improve real-world English communication skills using
exciting new materials and technology. The English conversation skills
taught will help students to discuss topics such as hobbies, food, homes,
jobs, people, entertainment, and life choices.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
Week 1 Course Introduction.

Week 2

Hobby preferences

Week 3

Hobby discussions

Week 4

Food preferences

Week 5

Food discussions

Week 6

Home preferences

Week 7

Home discussions andspeech prep

Week 8Class speeches 1

Week 9Job/people preferences

Week 10 Job/people discussions

Week 11 Entertainment
preferences

Week 12 Entertainment
discussions

Real-world discussion practices
about life choices and speech 2 prep
(planning a trip)
Speeches in small groups aboutplanning a trip

内容
Introduction to the teacher, course
focuses, activities, online games,
animation videos, and grading
systemSkills for sharing hobby
preferences, online preference
language game, and discussing a‘hobby’ animation video
Real-world hobby discussion
practices, online team language
game, and extended language
activities for giving preferences
Skills for comparing different
food/restaurants, online language
game, and discussing a ‘restaurant’
animation video
Real-world food discussion
practices, online team language
game, and extended language
activities for comparing
Skills for choosing where to live
and why, online language game,and discussing a ‘home choice’animation video
Real-world home choice discussion
practices, extended language
activities, and speech 1 prep
(planning a party)
Speeches in small groups aboutplanning a party
Asking questions about jobs/people,
online language game, anddiscussing a ‘job choice’ animation
video
Real-world job discussion practices,
online team language game, andsummary language activities forasking questions
Skills for giving advice aboutentertainment, online language
game, and discussing an‘entertainment’ animation video
Real-world entertainment
discussion practices, online teamlanguage game, and summary
language activities for advice— 63 —

発行日：2021/5/1
Week 14 Classes speeches 2

LANe100CA

English Communication IB【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework will be preparing for classroom discussions and animation
video quizzes. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とし
ます。

中塚 芽依
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：【テキスト（教科書）】SMART Communication 2, SMART Class Series (2021 edition)

単位：2 単位

成績優秀：

【参考書】
None

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course will improve real-world English communication skills using
exciting new materials and technology. The English conversation
skills taught will help students give their opinions and have English
conversations about fun topics related to their past, present, and future
lives.
【到達目標】
Students will become stronger at communicating in English for giving
their opinions for many different situations beyond the classroom. They
will learn to use English effectively for explaining experiences andmemories, current habits/routines, and future hopes/dreams.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The students will use fun and interactive activities within the class.
These include online games, entertaining animations, and real-world
discussion practices. Each class focuses on important interactional
skills within native-speaker dialogues to learn more natural English.

【成績評価の方法と基準】
Class participation (25%), Homework (25%), Speech 1 (25%) and Speech
2 (25%)【学生の意見等からの気づき】
Based on the teacher’s reflection and evaluation of the course feedback.
【学生が準備すべき機器他】
Please bring a charged smartphone to class if possible (for classroom
games).
【その他の重要事項】
None【Outline and objectives】
This course will improve real-world English communication skills using
exciting new materials and technology. The English conversation
skills taught will help students give their opinions and have English
conversations about fun topics related to their past, present, and future
lives.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
Week 1 Course Introduction

Week 2

My past experiences

Week 3

Past experience
discussions

Week 4My best memories

Week 5

Best memory
discussions

Week 6

Look at my life

Week 7My life discussions

Week 8Class speeches 1

Week 9My life changes

Week 10 My life changes
discussions
Week 11 My dreams

Week 12 My dreams discussion

Week 13 My future discussion

Speeches in small groups about
varying opinions

内容
Introduction to the teacher, course
focuses, activities, online games,
animation videos, and grading
systemSkills for sharing experiences,
online preference language game,and discussing an ‘experience’
animation video
Real-world experience opinionateddiscussions, online language game,and extended language activities
Skills for sharing memories, online
preference language game, anddebating about a ‘memory’
animation video
Real-world memory opinionateddiscussions, online language game,and extended language activities
Skills for sharing routines/habits,
online preference language game,and debating about a‘routine/habit’ animation video
Real-world routines/habitsopinionated discussions, online
language game, and extended
language activities
Speeches in small groups about
varying opinions
Skills for sharing desired changes,
online preference language game,and debating about a ‘life changes’
animation video
Real-world life changes opinionateddiscussions, online language game,and extended language activities
Skills for sharing dreams, online
preference language game, anddebating about a ‘dreams’
animation video
Real-world dreams opinionateddiscussions, online language game,and extended language activities
Real-world future targets
opinionated discussions, online
language game, and extended
language activities— 64 —

発行日：2021/5/1

week
13
week
14

LANe100CA

English Communication IA
MARK OSELAND
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
We will work on improving General English skills with a focus
on listening and speaking. There will be short reading andwriting exercises to help students to build their vocabulary anddevelop their grammatical accuracy.
【到達目標】
The course goal is to improve students skills for communicating
effectively in English.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will work in pairs and small groups in the classusing English in an enjoyable and communicative way. We will
work with a textbook and class activities will include listening,
vocabulary development, pair-work activities, and role plays.
Students will submit homework exercises and assignments on
Google Classroom. Feedback will be given to students in classand via Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
week 1 Course Outline andIntroductions.

week 2week 3week 4week 5week 6week 7week 8week 9
week
10
week
11
week
12

Pair-work, groupwork, writing
exercise.
Students prepare a short,
written report and complete
final activities.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Textbook homework including grammar and vocabulary
assignments. Review andpreparation (total of 2-4 hours per week).

単位：2 単位

成績優秀：

Unit 7 continued;
pp47-49.
Review of units 4,6
and 7.

内容
Teacher gives an overview ofunit 1 and students prepare a
short introductory speech (2minutes).
Unit 1; Where are
Introductions and greetings.
you from?
pp.2-7. Pair-work, groupwork.
Unit 2; What do you Asking for and giving opinions.
do?
pp.8-10. Pair-work, groupwork,
discussions.
Unit 2 continued.
pp.11-13. Pair-work,groupwork, writing exercise.
Unit 3; How much
Shopping and prices. pp.16-18.
are these?
Pair-work, groupwork,
discussion.
Unit 3 continued.
pp.19-21. Pair-work,groupwork, writing exercise,short presentation.
Review units 1-3.
Students prepare a short,
written report and do generalComprehension exercises.
Unit 4; Do you play Likes and dislikes. pp.22-24.
the guitar?
Pair-work, groupwork.
Unit 4 continued.
Pair-work, groupwork, writing
pp.25-27.
exercise.
Unit 6; How often do Describing routines, discussing
you run?
exercise/sports. pp.36-38.
Pair-work, groupwork.
Unit 6 continued;
Pair work, groupwork, writing
pp.39-41.
exercise.
Unit 7: We went
pp.44-46. Pair-work,
dancing; Talking
groupwork.
about past eventsand experiences.

【テキスト（教科書）】
Richards, R.C, Hull, J., Proctor, S., Interchange 1A Students
Book (Split Edition) (Cambridge: C.U.P., 2020) ISBN: ISBN:
9781316620458
Students who want to study in both the spring and fall/autumn
semesters should buy the full book with 16 units. Note that
the ISBN is different: Richards, R.C, Hull, J., Proctor, S.,
Interchange 1 Students Book (Cambridge: C.U.P., 2020) ISBN:
978-1-316-62031-1【参考書】
A good dictionary is recommended.
【成績評価の方法と基準】
Homework (20%) In-class participation including participationin pair work activities, small group discussions and small
group presentations (50%). Submission of two short written
reports (30%). Homework assignments, regular attendance
and active participation in class activities are required in orderto pass the course.
【学生の意見等からの気づき】
Student comments are welcome. Changes will be made whenappropriate.
The syllabus is subject to change based on students’s needs.
【その他の重要事項】
This is a first year elective and enrollment is limited.
Preference will be given to first year students.
Attendance is required.
Even if absent, students are
responsible for finding out and completing assignments for the
next class. These can be found on Google Classroom.
Students must not use cell phones in class except for classrelated activities.
【Outline and objectives】
The course will help students to improve their listening
skills and enhance their confidence in using spoken English
in conversations, small group discussions and everyday
situations.

— 65 —

発行日：2021/5/1

week
12

LANe100CA

English Communication IB
week
13
week
14

MARK OSELAND
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
We will work on improving General English skills with a focus
on listening and speaking. There will be short reading andwriting exercises to help students to build their vocabulary anddevelop their grammatical accuracy.
【到達目標】
The course goal is to improve students skills for communicating
effectively in English.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will work in pairs and small groups in the classusing English in an enjoyable and communicative way. We will
work with a textbook and class activities will include listening,
vocabulary development, pair-work activities, and role plays.
Students will submit homework exercises and assignments on
Google Classroom. Feedback will be given to students in classand via Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
week 1 Course Outline andIntroductions.

week 2 Unit 10; Have you
ever been there?
week 3 Unit 11; It’s a really
nice city.
week 4 Unit 11 continued.
week 5 Unit 12; It’s
important to get
rest.
week 6 Unit 12 continued.
Pp.81-83.
week 7 Review units 10-12.

week 8 Unit 13; Whatwould you like?
Food and
restaurants.
week 9 Unit 13 continued.
pp89-91.
week
Unit 14; It’s the10coldest city.
week
11

Unit 14 continued;
pp95-97.

内容
Teacher explains course andgives an overview unit 10.
Students prepare a shortspeech abousummer vacations(2 minutes).
Describing past experiences.
pp.64-69. Pair-work,groupwork, discussions.
Describing cities. Giving
suggestions. pp.72-74.
Pair-work, groupwork.
pp.74-76. Pair-work,groupwork, discussions.
Talking about health.
pp.78-80. Pair-work,groupwork, discussion.
Pair-work, groupwork, writing
exercise, short presentation.
Students prepare a short,
written report and do generalComprehension exercises.
Likes and dislikes. pp.86-88.
Pair-work, groupwork.

Unit 15; What are
you doing later?;
Talking about plans.
Unit 15 continued;
pp103-105.
Review of units
13-15.

Accepting/refusing.
pp.100-102. Pair-work,groupwork.
Pair-work, groupwork, writing
exercise.
Students prepare a short,
written report and complete
final activities.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Textbook homework including grammar and vocabulary
assignments. Review andpreparation (total of 2-4 hours per week).
【テキスト（教科書）】
Richards, R.C, Hull, J., Proctor, S., Interchange 1B
Students Book (Split Edition) (Cambridge: C.U.P., 2020)
ISBN:9781316620427
Students who want to study in both the spring and fall/autumn
semesters should buy the full book with 16 units. Note that
the ISBN is different: Richards, R.C, Hull, J., Proctor, S.,
Interchange 1 Students Book (Cambridge: C.U.P., 2020) ISBN:
978-1-316-62031-1【参考書】
A good dictionary is recommended.
【成績評価の方法と基準】
Homework (20%) In-class participation including participationin pair work activities, small group discussions and small
group presentations (50%). Submission of two short written
reports (30%). Homework assignments, regular attendance
and active participation in class activities are required in orderto pass the course.
【学生の意見等からの気づき】
Student comments are welcome. Changes will be made whenappropriate.
The syllabus is subject to change based on students’s needs.
【その他の重要事項】
This is a first year elective and enrollment is limited.
Preference will be given to first year students.
Attendance is required.
Even if absent, students are
responsible for finding out and completing assignments for the
next class. These can be found on Google Classroom.
Students must not use cell phones in class except for classrelated activities.
【Outline and objectives】
The course will help students to improve their listening skills
and enhance their confidence in using spoken Englishin conversations, small group discussions and everyday situations.

Pair-work, groupwork, writing
exercise.
Describing cities/countries.
Expressing opinions. pp.92-94.
Pair-work, groupwork.
Pair-work, groupwork, writing
exercise.

— 66 —

発行日：2021/5/1

Week 6 Unit 2 Work &leisureLANe100CA

English Communication I A
Kregg

Johnston

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course aims to develop communicative competencenecessary to function in a variety of situations encounteredin business. Students will learn key phrases and grammar
related to the business topics covered in each unit. The
students will also develop their listening comprehension skills
by listening to interviews with business people and short talks.
The students will also practice using this knowledge by taking
part in role plays and end of unit case discussions. The
students will learn and practice how to summarize their casediscussions in the form of email correspondence.
【到達目標】
This course aims to develop communicative competencenecessary to understand what others say, state their opinions
through role plays and case discussions, and briefly summarize
the results of their discussions in written form for a variety ofsituations encountered in business.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The first day of class will be held on April 21, 2020 via
Zoom at the normal class time: 1:40 pm. Please refer to theannouncement on Hoppii for the URL and login details.
This course will make use of pair work, group work, anddiscussion skills in concordance with the textbook. Vocabularydevelopment and listening comprehension will be stressed.
After completing the case discussion at the end of each unit,
the students will be expected to submit a written summary of
their discussions.
Feedback on submitted assignments and quizzes will be given
at the beginning of the next class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
Week 1 Course introduction Ice breakers, Level assessment
Week 2 Unit 1 Introductions State nationalities
Using the verb "To be"
Introducing yourself & others
Week 3 Unit 1 Introductions Asking & answering Whquestions
Conversation & role play:
Introducing yourself & others
Week 4 Unit 1 quz and case Unit 1 quiz
discussion
U1 case:choose job candidate
to meetWritten summary of discussion
Week 5 Unit 2 Work &Word partnerships forleisureRoutines, leisure activities
Days, months, dates &prepositions of time
Discussing routines

Simple present tense
Adverbs and expressions offrequency
Asking questions
Expressing feelings
Week 7 Unit 2 quiz and case Unit 2 quiz
discussion
U2 case: Decide 3 changes forcompany
Written summary of discussion
Week 8 Unit 3 Problems
State Problems at work
adjectives with "too" &"enough"
Listen to interview on work
problems
Week 9 Unit 3 Problems
Phoning: Solving problems
Present tense: Negatives
sentences & Questions
Week
Unit 3 quiz and case Unit 3 quiz10
discussion
U3 case:Discuss advertising
policy in groups
Working across cultures:
restaurant etiquette
Written summary of discussion
Week
Unit 4 Travel
Talk about travel
11
Listen to travel information
Use "Can/Can’t" to state
ability or possibility
State existence: "there is/there
are"
Week
Unit 4 Travel
Listening:arranging plans on
12
the phone
Checking arrangements:
telephone role play
Week
Unit 4 quiz and case Unit 4 quiz
13
discussion
U4 case: Scheduling different
conferences at a conference
center.
Written summary of discussion
Week
Units 1-4 Review
Review of units 1-4, conclusion
14
activities for course.
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework assigned from the textbook, supplemental exercises, preparation for discussion, write short businesscorrespondence 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Market Leader Coursebook: elementary 3rd ed. Cotton, Falvy,
Kent
ISBN 9781292134758【参考書】
Market Leader Coursebook: elementary 3rd ed. Cotton, Falvy,
Kent
ISBN 9781292134758【成績評価の方法と基準】
Student grades will be calculated in the following way:
Quizes-55%
Homework-10%
Attendance & Participation 15%
Writing assignments:business corresponence (Typed) 20%【学生の意見等からの気づき】
Increased use of activities which create opportunities forexchanging information in pairs and small groups【学生が準備すべき機器他】
The textbook【その他の重要事項】
None— 67 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
Develop the skills necessary to communicate effectively in avariety of business situations

LANe100CA

English Communication I B
Kregg

Johnston

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course aims to develop communicative competencenecessary to function in a variety of situations encounteredin business. Students will learn key phrases and grammar
related to the business topics covered in each unit. The
students will also develop their listening comprehension skills
by listening to interviews with business people and short talks.
The students will also practice using this knowledge by taking
part in role plays and end of unit case discussions. The
students will learn and practice how to summarize their casediscussions in the form of email correspondence.
【到達目標】
This course aims to develop communicative competencenecessary to understand what others say, state their opinions
through role plays and case discussions, and briefly summarize
the results of their discussions in written form for a variety ofsituations encountered in business.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
This course will make use of pair work, group work, anddiscussion skills in concordance with the textbook. Vocabularydevelopment and listening comprehension will be stressed.
After completing the case discussion at the end of each unit,
the students will be expected to submit a written summary of
their discussions.
Feedback on submitted assignments and quizzes will be given
at the beginning of the next class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
Week 1 Course introduction
Week 2 Unit 7 People

内容
Ice breakers, Level assessment
Describing People
Use adjectives to describe
peoplePast simple: negatives &questions
Listen to an interview onmanaging people
Week 3 Unit 7 People
Question forms
Stating and dealing withproblems
Reading: Asking questions
about Andrea Jung & Steve
Jobs
Week 4 Unit 7 quiz and case Unit 7 quiz
discussion
U7 case: Advice on work
problems
Written summary of discussion
Week 5 Unit 8 Advertising
Advertising quiz
Talk about Advertising &markets
Read about VW advertisingand answer questions— 68 —

発行日：2021/5/1

Week 6 Unit 8 Advertising

Explaining graphs and using
quantifiers
Stating opinions an d making
comparisonsComparing car features
Comparative/Superlative
Discussing Marketing strategy
Week 7 Unit 8 quiz and case Unit 8 quiz
discussion
U8 case:Advertising for achocolate bar
Written summary of discussion
Week 8 Unit 9 Companies
Describing companies
Listening:interview on favorite
company
Using the present continuous
tense
Reading: Wind-energy
business
Week 9 Unit 9 Companies
Grammar:Present continuousvs simple
Role play: show visitor aroundcompany
Starting a presentation
Week
Unit 9 quiz and case Unit 9 quiz10
discussion
U9 case:Present your company
to an audience
Written summary ofpresentation
Week
Unit 10
Doing business abroad
11
Communication
Article:Methods ofcommunication
Listen to interview on social
networking
Stating future plans:
fixed arrangements vsintended plans
Week
Unit 10Making offers
12
Communication
Making arrangements byphone
Article on Vodafone CEO
Week
Unit 10 quiz andUnit 10 quiz
13
case discussion
U10 case:Discuss how tocommunicate bad news to
employees.
Written summary of discussion
Week
Review Units 7-10
Review of units 7-10,
14
conclusion activities for course.

【学生が準備すべき機器他】
The textbook【その他の重要事項】
None【Outline and objectives】
Develop the skills necessary to communicate effectively in avariety of business situations【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework assigned from the textbook, supplemental exercises, preparation for discussion, write short businesscorrespondence 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Market Leader Coursebook: elementary 3rd ed. Cotton, Falvy,
Kent
ISBN 9781292134758【参考書】
Market Leader Coursebook: elementary 3rd ed. Cotton, Falvy,
Kent
ISBN 9781292134758【成績評価の方法と基準】
Student grades will be calculated in the following way:
Quizes-55%
Homework-10%
Attendance & Participation 15%
Writing assignments:business corresponence (Typed) 20%【学生の意見等からの気づき】
Increased use of activities which create opportunities forexchanging information in pairs and small groups— 69 —

発行日：2021/5/1

LANe200CA

Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.

English Communication IIA【テキスト（教科書）】No textbook will be used.

MARK OSELAND【参考書】
A good dictionary will be helpful.

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
We will develop and improve your oral communication skills. You
will use worksheets and practise speaking English in pairs and small
groups, participate in short, small group talks and small grouppresentations on general English topics.
【到達目標】At the end of the course, students should have improved their oral
communication
skills and confidence when speaking English in pairs, small groups andin front of an audience.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【成績評価の方法と基準】
Homework (20%) In-class participation including participation in pairwork
activities, small group discussions, short talks and small grouppresentations (50%). Participation in speaking review activities (30%).
Homework assignments, regular attendance and active participation inclass activities are required in order to pass the course.
【学生の意見等からの気づき】
We will listen carefully to all student comments and make adjustments
to role play and interview topics, as well as assessment criteria.
【学生が準備すべき機器他】
none【その他の重要事項】
none【Outline and objectives】
To help students enjoy speaking English. Students will improve theirspeaking skills and enhance their confidence in conversations, small
group discussions and short talks.

【授業の進め方と方法】
You will work in groups, in pairs and with the class using English in an
enjoyable and communicative way. You will use worksheets andparticipate
in small group projects. Feedback on assignments will be provided on an
ongoing in-class basis and via Google Classroom (students will be asked
to submit work on Google Classroom).
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
Week#1 Welcome and Course
Introduction.
Week#2 Getting to know you
and topic selection.

内容
Students are introduced to thecourse and get to know the teacher.
Students ask each other and theteacher questions to review basic
structures. Students choose topics.
Week#3 Topic 1: Worksheet;
Students brainstorm vocabulary,warm-up exercises,
write questions, ask and answer
brainstorming.
and do worksheets.
Week#4 Topic 1: Short Talk and Students learn how to structure a
Presentation skills;
short talk and practice opening a
structuring a short
short talk.
talk.
Week#5 Topic 1: Small Group
Students make and listen to shorttalks/Presentations on talks on topic 1 by their peers andtopic 1.
give feedback.
Week#6 Topic 2: Worksheet;
Students brainstorm vocabulary,warm-up exercises,
prepare a quiz and do worksheets.
brainstorming.
Week#7 Topic 2: Short Talk and Students practice using their voices
Presentation skills;
focusing on rhythm and intonation
using your voice.
and projection.
Week#8 Topic 2: Small Group
Students make and listen to short
Talks/Presentations on talks by their peers on topic 2 andtopic 2.
give feedback.
Week#9 Topic 3: Worksheet;
Students brainstorm vocabulary,warm-up exercises,
write questions, ask and answer
brainstorming.
and do worksheet.
Week#10 Topic 3: Short Talk and Students practice making eye
Presentation skills; eye contact, gestures and focus oncontact, gestures andposture and body language.
body language.
Week#11 Topic 3: Small Group
Students make and listen to short
Talks/Presentations on talks by their peers on topic 3 andtopic 3.
give feedback.
Week#12 Topic 4: Worksheet;
Students brainstorm vocabulary,warm-up exercises,
write questions, ask and answer
brainstorming.
and do worksheet.
Week#13 Topic 4: Short Talk and Students practice handlingPresentation skills;
questions at the end of a short talk.
Handling questions.
Week#14 Topic 4: Small Group
Students make and listen to short
Talks/Presentations on talks by their peers on topic 4 andtopic 4. Final Review
give feedback. Completion of final
activities.
review activities.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Short weekly homework related to classroom activities and worksheets.

— 70 —

発行日：2021/5/1
Week#10 News Topic 3 + Short
Talk and Presentation
skills: Eye contact,gestures and bodylanguage.

LANe200CA

English Communication IIBMARK OSELAND
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

Week#11 News Topic 3: Small
Group Presentations
on topic 3.

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
We will develop and improve your oral communication skills. You willpractise talking about news topics, giving and asking for opinions andagreeing and disagreeing. Students will practise speaking English inpairs and small groups and participate in short small group talks.
【到達目標】At the end of the course, students should have improved their oral
communication
skills and confidence when speaking English. They should
show some understanding of how to give and ask for opinions and agreeand disagree politely in English.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
We will use worksheets and adapted real world news stories in acommunicativeand enjoyable way. You will work in pairs, in groups and withthe class. You will practise making short talks and simple presentations
on news topics of your choice. Feedback on assignments will be provided
on an ongoing in-class basis and via Google Classroom (students will be
asked to submit work on Google Classroom).

Week#4

Week#5

Week#6

Week#7

News Topic 1:
Worksheet; warm-up
exercises,
brainstorming andgiving opinions.
News Topic 1 + Short
Talk & Presentation
Skill: Structuring a
talk.
News Topic 1: Small
Group Presentations
on topic 1.

News Topic 2:
Worksheet; warm-up
exercises,
brainstorming andasking for opinions.
News Topic 2 + Short
Talk and Presentation
skill: Using your voice.

Week#8News Topic 2: Small
Group Presentations
on topic 2.

Week#9News Topic
3:Worksheet; warm-up
exercises,
brainstorming andagreeing with an
opinion.

Students give a shorttalk/presentation on a news story
in a small group and receive
feedback from their peers.
Completion of final review
activities.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Short weekly homework related to worksheets and shorttalk/presentation preparation.
Preparation 2 hours, review 2hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】No textbook will be used.

【成績評価の方法と基準】
Homework (20%) In-class participation including participation in
pairwork
activities, small group discussions, short talks and small grouppresentations (50%). Participation in speaking review activities (30%).
Homework assignments, regular attendance and active participation inclass activities are required in order to pass the course.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

Week#3Students practice handling friendly
and hostile questions and prepare a
short talk/presentation on a news
story in a small group.

【参考書】
A good dictionary will be useful.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業計画】
回
テーマ
Week#1 Course introduction,
Attendance, Grading
Policies and otherimportant points.
Week#2 Getting to know
you/news topic
selection.

Week#12 News Topic 4:
Worksheet; warm-up
exercises,
brainstorming anddisagreeing with
opinions.
Week#13 News Topic 4 + Short
Talk and Presentation
skill: Handlingquestions onagreement anddisagreement.
Week#14 News Topic 4: Small
Group Presentations
on topic 4. Final
Review activities.

Students practise making eye
contact, using gestures andappropriate body language.
Students prepare a shorttalk/presentation on a news story
in a small group.
Students give a shorttalk/presentation on a news story
in a small group and receive
feedback from theirpeers.
Students brainstorm topic related
vocabulary, write opinions andpractice politely disagreeing with
opinions.

内容
Students study the course outline
and review asking for and giving
opinions.

【学生の意見等からの気づき】
We will listen carefully to all student comments to make changes to
topics and assessment.

Students introduce themselves andask and answer basic questions.
Students practise giving simple
opinions.
Students brainstorm topic related
vocabulary, read a news article andpractice giving opinions.

【学生が準備すべき機器他】
none【その他の重要事項】
none【Outline and objectives】
To help students enjoy speaking English. Students will improve theirspeaking skills and enhance their confidence in conversations, small
group discussions and short talks.

Students learn how to structure a
short talk. Students prepare a
short talk on a news story in small
groups.
Students give a shorttalk/presentation on a news story
in a small group and receive
feedback from theirpeers.
Students brainstorm topic related
vocabulary, write and practicequestions asking for opinions.

Students practice using their voices
focusing on rhythm and intonationand projection. Students prepare a
short talk/presentation on a news
story.
Students give a shorttalk/presentation on a news story
in a small group and receive
feedback from theirpeers.
Students brainstorm topic related
vocabulary and learn how to agreewith opinions. Students take partin a whole class mixer activity.

— 71 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments
they return to me (100%). It is important that you submit
all assignments by the deadline so that I have enough time
to read and mark them. Grades will be reduced if you submit
the assignments late.

LANe200CA

English Communication IIA
リチャード

エバノフ

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course students will learn how to give an impromptu
speech and an informative speech.
【到達目標】The goal of this course is to help students improve their English
communication skills at a high-intermediate level.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None【Outline and objectives】
In this course students will be encouraged to do researchand express their own opinions rather than to simply learn
vocabulary and grammar.

【授業の進め方と方法】
A weekly schedule will be given on Hoppii. Students should do
the assignments indicated. Feedback will be given on Hoppii
immediately after assignments have been submitted.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回テーマ
Week
Course introduction
1:
Week
Impromptu
2:speeches
Week
Informative3:
speeches (1)Week
Informative
4:
speeches (2)Week
Informative
5:
speeches (3)Week
Informative
6:
speeches (4)Week
Informative
7:
speeches (5)Week
Informative8:
speeches (6)Week
Informative
9:
speeches (7)Week
Informative10:
speeches (8)Week
Informative11:
speeches (9)WeekInformative
12:
speeches (10)
Week
Review as necessary
13:
(1)
Week
Review as necessary
14:
(2)

内容
Read the assigned documents

Making an impromptu speech
Choosing a topic
Skeleton outline
Final outline
Visual aids
Introduction
Body
Conclusion
First draft
RevisionsFinal draft
Review (1)Review (2)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly home preparation is required. Preparation 2 hours,
review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
There is no textbook. Students will select their own topics forthe speeches and learn basic research skills for gathering theirown materials.
【参考書】
None

— 72 —

発行日：2021/5/1
【参考書】
None

LANe200CA

English Communication IIB
リチャード

エバノフ

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments
they return to me (100%). It is important that you submit
all assignments by the deadline so that I have enough time
to read and mark them. Grades will be reduced if you submit
the assignments late.

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course students will learn how to give a research speech
on a topic related to the students’ areas of study which requires
academic research.
【到達目標】The goal of this course is to help students improve their English
communication skills at a high-intermediate level.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.
【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None【Outline and objectives】
In this course students will be encouraged to do researchand express their own opinions rather than to simply learn
vocabulary and grammar.

【授業の進め方と方法】
A weekly schedule will be given on Hoppii. Students should do
the assignments indicated. Feedback will be given on Hoppii
immediately after assignments have been submitted.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回テーマ
Week
Course introduction
1:
Week
Research speeches
2:
(1)
Week
Research speeches
3:
(2)
Week
Research speeches
4:
(3)
Week
Research speeches
5:
(4)
Week
Research speeches
6:
(5)
Week
Research speeches
7:
(6)
Week
Research speeches
8:
(7)
Week
Research speeches
9:
(8)
Week
Research speeches
10:
(9)
Week
Research speeches
11:
(10)
Week
Research speeches
12:
(11)
Week
Research speeches
13:
(12)
Week
Review
14:

内容
Read the assigned documents

Choosing a topic
Doing research
Visual aids
Skeleton outline
Final outline
Introduction
Body
Conclusion
First draft
RevisionsFinal draft
Final revisions as necessary
Review as necessary【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly home preparation is required. Preparation 2 hours,
review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
There is no textbook. Materials will be provided by theprofessor for the media English section. Students will selecttheir own topics for the research speeches and learn basic
research skills for gathering their own materials.

— 73 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments
they return to me (100%). It is important that you submit
all assignments by the deadline so that I have enough time
to read and mark them. Grades will be reduced if you submit
the assignments late.

LANe300CA

English Communication IIIA
リチャード

エバノフ

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course focuses on giving a persuasive speech.

【学生が準備すべき機器他】
None【到達目標】The goal of this course is to help students improve their English
communication skills at an advanced level.

【その他の重要事項】
None【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline and objectives】
In this course students will be encouraged to do researchand express their own opinions rather than to simply learn
vocabulary and grammar.

【授業の進め方と方法】
A variety of activities will be conducted in the class. The
contents for the persuasive speeches will be determined by
the students in consultation with the professor. Feedback will
be given on Hoppii immediately after assignments have been
submitted.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回テーマ
Week
Course introduction
1:
Week
Persuasive speeches
2:
(1)
Week
Persuasive speeches
3:
(2)
Week
Persuasive speeches
4:
(3)
Week
Persuasive speeches
5:
(4)
Week
Persuasive speeches
6:
(5)
Week
Persuasive speeches
7:
(6)
Week
Persuasive speeches
8:
(7)
Week
Persuasive speeches
9:
(8)
Week
Persuasive speeches
10:
(9)
Week
Persuasive speeches
11:
(10)
Week
Persuasive speeches
12:
(11)
Week
Review as necessary
13:
(1)
Week
Review as necessary
14:
(2)

内容
Read the assigned documents

Choosing a thesis
Doing research
Visual aids
Skeleton outline
Final outline
Introduction
Body
Conclusion
First draft
RevisionsFinal draft
Review (1)Review (2)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly home preparation is required. Preparation 2 hours,
review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
There is no textbook. Students will select their own topics forthe speeches and learn basic research skills for gathering theirown materials.
【参考書】
None

— 74 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
There is no textbook. Materials will be provided by the professor for the intercultural communication and intercultural
negotiations sections. Students will select their own topics forthe debates and discussions, and learn basic research skills forgathering their own materials.

LANe300CA

English Communication IIIB
リチャード

エバノフ

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

【参考書】
None

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course introduces students to five advanced levelsof speech communication: (1) debate; (2) discussion; (3)negotiation theory; (4) intercultural communication; and (5)international management.

【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments
they return to me (100%). It is important that you submit
all assignments by the deadline so that I have enough time
to read and mark them. Grades will be reduced if you submit
the assignments late.

【到達目標】The goal of this course is to help students improve their English
communication skills at an advanced level.

【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生が準備すべき機器他】
None【授業の進め方と方法】
A weekly schedule will be given on Hoppii. Students should do
the assignments indicated. Feedback will be given on Hoppii
immediately after assignments have been submitted.

【Outline and objectives】
The objective of this course is to prepare students forsituations in their future careers in which they need to interact
successfully with people from other cultures in businesssituations.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【その他の重要事項】
None【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回テーマ
Week
Course introduction
1:
Week
Debates (1)2:
Week
Debates (2)3:
Week
Debates (3)4:Week
Debates (4)5:Week
Discussion
6:
Week
Negotiations (1)7:
Week
Negotiations (2)8:
WeekIntercultural
9:communication (1)WeekIntercultural
10:
communication (2)WeekInternational
11:
management (1)WeekInternational
12:
management (2)WeekInternational
13:
management (3)Week
Review
14:

内容
Read the assigned documents

Read handout and write
propositions
Prepare constructives
Prepare rebuttals
Concluding the debate
Discussion exercise
Negotiation theory
Negotiation exercise
Lecture by the teacher
Response to the lecture
Gung Ho movie 1st half
Gung Ho movie 2nd half
Written response to Gung Ho
Review as necessary【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly home preparation is required. Preparation 2 hours,
review 2 hours, a total of 4 hours.

— 75 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
In this course students will learn conversational German, oral
communication skills at a beginner level.
The purpose of this course is to develop students’ basic listening andspeaking skills and also get students interested in German.

LANd100CA

ドイツ語コミュニケーション IA
北岡 幸代
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業はドイツ語初修者を対象とした初級ドイツ語の運用クラスです。
ネイティブの音声に慣れ、日常生活の場面においてドイツ語で話すことに重点を置きます。ドイツ語表現の背後にある文化的・歴史的背景についても必要に応じて理解していきます。
【到達目標】
初歩的な会話であれば、相手の話すことを理解し、ドイツ語で実際に話せるよ
うになること、またドイツ語の学びから、異なる文化的・歴史的背景を持った人々の価値観を尊重できるようになることが目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】※ 2021 年度のコロナウィルスの感染状況に応じて、対面授業と「Zoom」によるリアルタイム双方向型のオンライン授業で柔軟に対応します。特に初回授業の形態に関しては「学習支援システム」の「お知らせ」欄を必ずチェック
して下さい。
（1）日常生活の具体的なシチュエーションを想定し、会話表現を学びます。
（2）ドイツ語の音声に慣れ、聞き取る練習をします。
（3）ペアワーク、グループワークによる発話練習を行います。
（4）課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
01
ガイダンス

02

人と知り合う（１）

03
04
05

人と知り合う（２）
人と知り合う（３）買い物をしよう（１）06

買い物をしよう（２）07

買い物をしよう（３）08

事物を評価しよう（１）09

事物を評価しよう（２）10

事物を評価しよう（３）11

仕事と通信機器（１）

12
13
14

仕事と通信機器（２）
仕事と通信機器（３）
口頭試験

内容
授業方針、授業の進め方について。
みんなでドイツ語を話してみよう。
挨拶をしよう。
名前・出身をたずねよう。
友達を別の友達に紹介する。
調子・気分をきこう。
家具製品の語彙。
百万までの数字。
家具屋で買い物をする。
値段に関する表現。
アドヴァイスを求める表現。
品物について述べる。
動詞 finden を使う表現。
品物の名称をたずねる表現、答える表
現。
眼鏡ショップの広告を読む。
材質・色・形に関する語彙。
品物をオークションにかけよう。
インターネットで注文しよう。
電話の会話を聴く。
オフィスに関する語彙。
SMS を使う。
電話会話のストラテジー。
口頭試験
春学期のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習にはオンラインの学習アプリを使います。授業の復習としての提出課題を出します。本授業の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『MENSCHEN A1.1 Kursbuch』(Hueber)【参考書】
辞書については授業時に説明します。参考書等も授業中に適時紹介します。
【成績評価の方法と基準】
成績評価は、日頃の提出課題達成度（30 ％）、授業内パフォーマンス（30 ％）、期末口頭試験（30 ％）、期末筆記課題（10 ％）を目安に総合的に判断し、全体の 60 ％以上で合格とします。
【学生の意見等からの気づき】
ドイツ語圏の映画やドイツ語圏に関する動画なども積極的に使います。
【その他の重要事項】
初回のガイダンスには必ず出席してください。

— 76 —

発行日：2021/5/1

LANd100CA

LANd200CA

ドイツ語コミュニケーション IB

ドイツ語コミュニケーション IIA

北岡 幸代

栗田

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

開講時期：春学期授業/Spring

実務教員：

他学部公開：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業はドイツ語初修者を対象とした初級ドイツ語の運用クラスです。
ネイティブの音声に慣れ、日常生活の場面においてドイツ語で話すことに重点を置きます。ドイツ語表現の背後にある文化的・歴史的背景についても必要に応じて理解していきます。
【到達目標】
初歩的な会話であれば、相手の話すことを理解し、ドイツ語で実際に話せるよ
うになること、またドイツ語の学びから、異なる文化的・歴史的背景を持った人々の価値観を尊重できるようになることが目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】（1）日常生活の具体的なシチュエーションを想定し、会話表現を学びます。
（2）ドイツ語の音声に慣れ、聞き取る練習をします。
（3）ペアワーク、グループワークによる発話練習を行います。
（4）課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
01
ガイダンス

02
03
04
05

予定を伺う（１）
予定を伺う（２）
予定を伺う（３）
食事について（１）0607

食事について（２）
食事について（３）08

交通機関（１）091011

交通機関（２）
交通機関（３）
季節の行事（１）1213

季節の行事（２）口頭試験

14

期末筆記試験
秋学期の振り返りくり菜

内容
秋学期の内容確認。
ドイツ語圏の最新トピックの紹介。
一日の時間の流れと所在場所。
時刻の表現。
予定の確認や取り消し。
好きな食べ物について。
話法の助動詞 mögen と möchte
食事に招待する。
食事中の会話。
ドイツ語圏の料理。
構内放送を聴く。
交通に関する語彙。
分離動詞を使う。
旅や乗り換えに関する表現。
季節・時期・行事に関する語彙。
ドイツ語圏のお祭り。
季節の行事を調べてみよう。
口頭試験
復習
筆記試験
秋学期の振り返りグローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・ドイツ語圏での短期滞在や、ドイツ語圏出身の人々との交友を想定し、ドイツ語によるコミュニケーション能力を養います。またドイツの文化的・歴史的要素も学んでいきます。
・ドイツ語の授業を一年以上受けた人が対象ですが、必要な文法や発音など適宜確認しつつ授業を進めますので、コミュニケーションⅠを履修していなくても本科目の履修に問題はありません。
・必修科目以外にさらに多くのドイツ語に触れる機会として、楽しみながら力をつけることを目指します。
【到達目標】
・
「聞く」
「話す」
「読む」
「書く」の四技能をバランスよく身につけながら、各テーマで使われる基本的文法・語彙・表現の特徴・正しい発音を学び、自らの表現として使えるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
１．特定の具体的な場面で使われる、定型的表現・語彙・文脈に適った表現を学び、必要に応じて、映画や動画を利用し表現の背後にある文化的・歴史的要素を理解する。
２．映像教材・音声教材を使い、聞き取りによる理解を深める練習をする。
３．対話練習等により、理解した語彙・表現に慣れ、さらに自らの自発的な発話・対話につなげる。
授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
・選択科目で人数もさほど多くはないと思いますので、互いいろいろ相談しな
がら進めていきましょう！
＜オンライン授業となった場合＞
・感染状況などからオンライン授業が行われることになる場合、学習支援シス
テムを通じてお知らせをします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
01
オリエンテーション【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習にはオンラインの学習アプリを使います。授業の復習としての提出課題を出します。本授業の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『MENSCHEN A1.1 Kursbuch』(Hueber)

02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14

【参考書】
参考書等は、授業中に適時紹介します。
【成績評価の方法と基準】
各テーマを終えるごとに、簡単な小テストを実施します。
筆記試験のほかに簡単な口頭試験も行います。
成績評価は、日頃の課題達成度（30 ％）、小テスト・期末の筆記テスト（35 ％）、期末口頭試験（35 ％）を目安に総合的に判断し、全体の 60 ％以上で合格とします。
【学生の意見等からの気づき】
ドイツ語圏の映画やドイツ語圏に関する動画なども積極的に使います。
【Outline and objectives】
In this course students will learn conversational German, oral
communication skills at a beginner level.
The purpose of this course is to develop students’ basic listening andspeaking skills and also get students interested in German.

内容・授業の進め方と準備作業。
・授業中に使用するドイツ語表現。
目的地にたどり着く（１） ・町の目印の語彙と前置詞。
目的地にたどり着く（２） ・自分の位置を表現。
目的地にたどり着く（３） ・助けを求め道を尋ねる。
目的地にたどり着く（４） ・DVD 視聴：道順の理解と説明。
お気に入りの街角（１） ・建物・施設に関する語彙と表現。
お気に入りの街角（２） ・町の紹介ブログを読む。
お気に入りの街角（３） ・お気に入りの場所を表明する。
お気に入りの街角（４） ・DVD 視聴： Martin の Bern 紹介。
ホテルでトラブル（１） ・ホテル利用に関する語彙と表現。
ホテルでトラブル（２） ・トラブル時の依頼と応答の表現
ホテルでトラブル（３） ・E-Mail で予約する。
ホテルでトラブル（４） ・謝罪とその応答の表現。
・DVD 視聴： Alfons の仕事。
春学期の振り返り・口頭試験と春学期のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】＜教室での通常の対面授業＞
・予習としてはテーマで使用する重要語彙のプリント課題を、授業内容の復習としてはほぼ毎回練習プリントの課題を出し、それぞれ平常点の評価対象とします。本授業の準備学習・復習時間は、約 2 時間を標準とします。
＜オンライン授業となった場合＞
・授業前に必ず学習支援システムの「お知らせ」欄を確認して、オンライン授業のアクセス方法を確認し、事前学習の内容や課題をチェックして、実施しておいて下さい。
【テキスト（教科書）】『Menschen A1.2 Kursbuch』（Hueber)
・教科書は、生協で購入が可能となれば、用意して下さい。それまでは、こちらで対応します。
【参考書】
・授業中に適宜紹介します。
【成績評価の方法と基準】
・各テーマを終えるごとに小テストを実施します。筆記試験のほかにヒヤリン
グ・口頭試験も行います。

— 77 —

発行日：2021/5/1
・成績評価は、宿題・授業内の課題達成度（30 ％）、授業内筆記テスト（35 ％）、授業内口頭試験・プレゼンテーション（35 ％）を目安に総合的に判断し、全体の 60 ％以上で合格とします。
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は成績評価対象外とします。
＜オンライン授業となった場合＞
オンライン授業となった場合、改めて学習支援システムに評価方法についてお知らせいたします。

LANd200CA

ドイツ語コミュニケーション IIB
栗田

開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
授業に対してご意見などがある場合、リアクションペーパーに記入をしてください。
【その他の重要事項】
・各テーマとも、個々の基礎的な課題から応用的発展的課題へつなげていきます。その積み重ねとプロセスが大事ですので、授業を欠席しないようにしま
しょう。
【Outline and objectives】
Assume a short-term stay in a German-speaking country andfriendship with people from German-speaking countries and cultivate
communication skills in German. We will also learn about the culturaland historical elements of Germany.

くり菜

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・ドイツ語圏での短期滞在や、ドイツ語圏出身の人々との交友を想定し、ドイツ語によるコミュニケーション能力を養います。またドイツの文化的・歴史的要素も学んでいきます。
・ドイツ語の授業を一年以上受けた人が対象ですが、必要な文法や発音など適宜確認しつつ授業を進めますので、コミュニケーションⅠを履修していなくても本科目の履修に問題はありません。
・必修科目以外にさらに多くのドイツ語に触れる機会として、楽しみながら力をつけることを目指します。
【到達目標】
・
「聞く」
「話す」
「読む」
「書く」の四技能をバランスよく身につけながら、各テーマで使われる基本的文法・語彙・表現の特徴・正しい発音を学び、自らの表現として使えるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
１．特定の具体的な場面で使われる、定型的表現・語彙・文脈に適った表現を学び、必要に応じて、映画や動画を利用し表現の背後にある文化的・歴史的要素を理解する。
２．映像教材・音声教材を使い、聞き取りによる理解を深める練習をする。
３．対話練習等により、理解した語彙・表現に慣れ、さらに自らの自発的な発話・対話につなげる。
授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
01
オリエンテーション

02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14

内容
・授業内容、進め方の再確認。
・発音のブラッシュアップ。
身体をめぐる表現（１） ・身体・病・治療をめぐる語彙と表現。
身体をめぐる表現（２） ・治療のアドヴァイスをめぐる表現。
身体をめぐる表現（３） ・健康に関するコラムを読む。
身体をめぐる表現（４） ・DVD 視聴： Wien でジョギング。
シェアハウス（１）・家事に関する語彙と表現。
シェアハウス（２）・同居人に家事を頼むやり取り。
シェアハウス（３）・同居人を募集する広告記事。
・大学生と WG(Wohngemeinschaft)。
シェアハウス（４）・DVD 視聴：祖母の家事を手伝う。
祝い事に招待される（１） ・祝い事、招待をめぐる語彙と表現。
祝い事に招待される（２） ・日付と序数の復習。
祝い事に招待される（３） ・接続法Ⅱ式を使った願望・婉曲表現。
祝い事に招待される（４） ・DVD 視聴：遊園地でのデート。
秋学期のまとめ・口頭試験と学期のまとめ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・予習としてはテーマで使用する重要語彙のプリント課題を、授業内容の復習としてはほぼ毎回練習プリントの課題を出し、それぞれ平常点の評価対象とします。本授業の準備学習・復習時間は、約 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Menschen A1.2 Kursbuch』(Hueber)【参考書】
・授業中に適宜紹介します。
【成績評価の方法と基準】
・各テーマを終えるごとに小テストを実施します。筆記試験のほかにヒヤリン
グ・口頭試験も行います。
・成績評価は、宿題・授業内の課題達成度（30 ％）、授業内筆記テスト（35 ％）、授業内口頭試験・プレゼンテーション（35 ％）を目安に総合的に判断し、全体の 60 ％以上で合格とします。
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は成績評価対象外とします。
【学生の意見等からの気づき】
・宿題のプリント内容については、配布時に適宜アドヴァイスをします。
【その他の重要事項】
・各テーマとも、個々の基礎的な課題から応用的発展的課題へつなげていきます。その積み重ねとプロセスが大事ですので、授業を欠席しないようにしましょう。

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発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
Assume a short-term stay in a German-speaking country andfriendship with people from German-speaking countries and cultivate
communication skills in German. We will also learn about the culturaland historical elements of Germany.

LANf100CA

フランス語コミュニケーション A
余語

毅憲

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス語を初めて学ぶ人だけでなく、「フランス語によるコミュニケーショ
ン能力の向上」といった観点からフランス語を鍛え直したいと思っている既習者のための授業です。
【到達目標】
平易で短めのフランス語を使って、日常的なやり取りや旅行用のやり取りができるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】❶授業活動は、基本的にペア／グループワークで進めていきます。❷毎回の授業後に、①簡単な復習テストを、学習支援システム「HOPPI」に提示しま
すので、それらを解答・提出してください。②同じく「授業アンケート（ミニッツ・ペーパーのようなもの）」も「HOPPI」に提示します（2〜3 分程度の内容）。当日の授業に関する質問や感想などを、簡潔にサイト上で回答し提出してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回テーマ
1
授業ガイダンス、フランス語を学ぶための準備
2
教室で使うフランス語表
現3
自分のことを伝える１
4
自分のことを伝える２
5
自分のことを伝える３

6
7
8
9

自分のことを伝える４
家族や友人を紹介する１
家族や友人を紹介する２
趣味や好みを紹介する１

10
11

趣味や好みを紹介する２
道案内をする１

12

道案内をする２

13

行動について話す１

14

期末試験／今期の総括

内容
挨拶表現、数詞表現
フランス語発音の特徴
名前、職業、数詞１〜２０
主語人称代名詞、動詞 être
国籍や年齢、兄弟の有無などに関する表現
数詞表現、男性形と女性形、不定冠詞
人の容姿や性格の描写や数詞表現
所有形容詞、否定文の作り方
趣味や余暇の活動に関する表現、好き
嫌いに関する表現
ー er 動詞、定冠詞
人や物の位置についての表現、道順についてのやりとりに関する表現
序数表現、il y a 構文、場所を表す前置詞
近い過去や未来、進行中の動作についての表現
期末試験／今期の振り返り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】＜予習について＞特に必要ありませんが、日々、意識的に語彙を増やすよう努力しましょう。フランス語上達の近道です。＜復習について＞❶授業後に簡単な復習テストを「HOPPI」に提示しますので、それらを「HOPPI」上で解答・提出してください。❷復習をする際、音読による多読を中心に行うことを推奨します。 ＊本授業の準備や復習時間の目安は、計 2 時間ほどを考えてください。
【テキスト（教科書）】
授業ごとに配布します。
【参考書】
授業内で適宜に指示します。
【成績評価の方法と基準】❶期末試験＜ 60 ％＞❷毎回の復習テスト（授業後に「HOPPI」上で提示）＜
40 ％＞【学生の意見等からの気づき】❶皆さんが均等に発言、発話できるような授業環境を作ります。❷ペア／グ
ループ・ワークを積極的に導入します。❸実践的なコミュニケーション練習も多く導入します。
【Outline and objectives】
The aim of this course/class is to acquire abilities of communication indaily social exchanges, to improve your oral skills through activities
designed to enrich your vocabulary, and to master the French language
structures. Emphasis is put on interactive exercices among the students
in the class, reflection on the language and acquisition of automatisms.

— 79 —

発行日：2021/5/1

LANf100CA

LANf200CA

フランス語コミュニケーション B

資格をめざすフランス語 A

余語 毅憲

小室

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

開講時期：春学期授業/Spring

実務教員：

他学部公開：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス語を初めて学ぶ人だけでなく、「フランス語によるコミュニケーショ
ン能力の向上」といった観点からフランス語を鍛え直したいと思っている既習者のための授業です。
【到達目標】
平易で短めのフランス語を使って、日常的なやり取りや旅行用のやり取りができるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】❶授業活動は、基本的にペア／グループワークで進めていきます。❷毎回の授業後に、①簡単な復習テストを、学習支援システム「HOPPI」に提示しま
すので、それらを解答・提出してください。②同じく「授業アンケート（ミニッツ・ペーパーのようなもの）」も「HOPPI」に提示します（2〜3 分程度の内容）。当日の授業に関する質問や感想などを、簡潔にサイト上で回答し提出してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
行動について話す２2345

習慣について話す１
習慣について話す２
過去の経験を伝える１
過去の経験を伝える２

6

8

過去の自分について語る
１
過去の自分について語る２
インターネットを使う１9インターネットを使う２

10
11
12

未来について語る１
未来について語る２
インタビューをしてみる
１
インタビューをしてみる
２
期末試験／今期の総括

7

13
14

廉太

内容
四則計算に関する表現、動詞
aller,venir
一日の行動、日常の習慣、時間表現
代名動詞、部分冠詞
複合過去、過去分詞
季節や年月日の表現、値段の尋ね方や答え方
半過去
過去の習慣や状況、気持ちについての表現
インターネットに関する表現、天気表
現
比較級と最上級、前置詞と定冠詞の縮約
単純未来、条件法現在、指示形容詞
可能、願望、義務表現
疑問詞、順序を表す副詞、接続詞
直接／間接目的補語代名詞、中性代名
詞
期末試験／今期の振り返り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】＜予習について＞特に必要ありませんが、日々、意識的に語彙を増やすよう努力しましょう。フランス語上達の近道です。＜復習について＞❶授業後に簡単な復習テストを「HOPPI」に提示しますので、それらを「HOPPI」上で解答・提出してください。❷復習をする際、音読による多読を中心に行うことを推奨します。 ＊本授業の準備や復習時間の目安は、計 2 時間ほどを考えてください。

【参考書】
授業内で適宜に指示します。

実務教員：【到達目標】
フランス語の初級文法が習得できる。
フランス語の表現や語彙を習得できる。
フランス語圏への旅行で困らない程度のフランス語会話ができる。
仏検４級レベルに到達できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
１年次に学んだ文法項目を復習しながら、仏検に準拠した問題をとりあげます。仏検の観点から文法項目をとらえなおし、設問のポイントや解法を学びます。
授業形態は、最初に文法や表現の例文を学び、その後、練習問題を解きます。単なる文法理解ではなく、会話表現に即した応答問題、聞き取り問題もとりあげます。授業を進めていくうちに、フランス語の会話力も向上する筈です。楽しい授業にしたいので、皆さんの積極的な授業参加を期待します。
オンライン授業では課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス
仏検４級解説
発音規則
2
名詞と冠詞

3

4

6

【成績評価の方法と基準】❶期末試験＜ 60 ％＞❷毎回の復習テスト（授業後に「HOPPI」上で提示）＜
40 ％＞

7

【学生の意見等からの気づき】❶皆さんが均等に発言、発話できるような授業環境を作ります。❷ペア／グ
ループ・ワークを積極的に導入します。❸実践的なコミュニケーション練習も多く導入します。

8910【Outline and objectives】
The aim of this course/class is to acquire abilities of communication indaily social exchanges, to improve your oral skills through activities
designed to enrich your vocabulary, and to master the French language
structures. Emphasis is put on interactive exercices among the students
in the class, reflection on the language and acquisition of automatisms.

成績優秀：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
仏検 (フランス語技能検定試験) の出題問題形式に依拠しながら、フランス語力の向上をめざしましょう。
1 年次のフランス語学習で挫折した人でも、フランス語の資格がとれるように、基本的な文法や表現に関する知識を復習してゆきます。
資格の取得は、大学でフランス語を学習したことを記録できるだけではなく、留学や就職にも有利です。ぜひチャレンジして下さい！

5【テキスト（教科書）】
授業ごとに配布します。

グローバル：

単位：2 単位1112
13— 80 —

内容
授業、評価方法紹介
仏検４級の出題解説
発音規則の復習
不定冠詞、定冠詞、部分冠詞の用法
様々な代名詞補語人称代名詞、人称代名詞強勢形、中性代名詞、指示代名詞の用法
様々な形容詞
形容詞の位置と所有形容詞、指示
形容詞の用法
動詞の活用
直説法現在、複合過去、近接過
去、単純未来、近接未来の活用形と用法
否定形・命令法・受動 さまざまな否定形、命令法、受動
態・代名動詞態、代名動詞の用法
前置詞
前置詞の用法
数字の聞きとり数字（1〜100）の聞きとり
疑問文１（応答文２） 疑問文の作り方とその読解
疑問文２（応答文２） 疑問文に関する聞きとり問題
構文研究１
条件法現在、非人称構文、現在分詞
構文研究２
強調構文、比較級、最上級の用法と並べかえ
会話文読解、会話文聞 会話文の読解と聞きとり問題の解
き取り
法
模擬試験
仏兼 4 級模擬試験

発行日：2021/5/1

14

まとめ

春学期授業の総まとめ

LANf200CA【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業プリントの例文は意味を調べ、また、練習問題は必ず予習しておいてください（２時間）。
対面授業の場合、毎回単語小テストをするので、暗記してください（１時間）。
また、毎週、単語集の意味暗記も課題とします（１時間）。
【テキスト（教科書）】
初回授業でプリントを配布します。その他、毎回小テストプリントを配布し、次回授業で採点し返却します。できなかった問題は必ず復習をしてください。
【参考書】
１年次に使用した文法の教科書『仏検４級スピード合格』（富田正二著、三修社）『仏検３級スピード合格』（富田正二著、三修社）『《データ本位》でる順仏検単語集』（久松健一著、駿河台出版社）【成績評価の方法と基準】
期末試験（60 ％）と、小テストおよび平常点（40 ％）を合算して判定します。実際に仏検を受験した学生は、その成績も考慮します。
【学生の意見等からの気づき】
検定合格者を輩出できただけでなく、必修フランス語の復習になったのは幸いです。学生の皆さんには今後もフランス語学習を続けてもらえれば幸いです。
【学生が準備すべき機器他】
仏和辞典は必ず準備してください。できれば紙媒体をお勧めします。
【Outline and objectives】
The aim of this course is to help students acquire "Futuken"(DAPF : Diplôme d’Aptitude Pratique au Français).

資格をめざすフランス語 B
小室廉太

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期に引き続き、仏検 (フランス語技能検定試験) の出題問題形式に依拠しながら、フランス語力の向上をめざしましょう。
1 年次のフランス語学習で挫折した人でも、フランス語の資格がとれるように、基本的な文法や表現に関する知識を復習してゆきます。
資格の取得は、大学でフランス語を学習したことを記録できるだけではなく、留学や就職にも有利です。ぜひチャレンジして下さい！
【到達目標】
フランス語の文法全般が習得できる。
フランス語の表現や語彙を習得できる。
一か月程度の短期留学で使う、簡単なフランス語会話ができる。
仏検３級レベルに到達できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
前期に引き続き、１年次に学んだ文法項目を復習しながら、仏検に準拠した問題に取り組みます。仏検の観点から文法項目を学ぶこと
で、設問のポイントや解法のテクニックを理解します。
授業形態は、最初に文法や表現の例文を学び、その後、練習問題を解きます。単なる文法理解ではなく、会話表現に即した応答問題、聞き取り問題もとりあげます。授業を進めていくうちに、フランス語の会話力も向上する筈です。楽しい授業にしたいので、皆さんの積極的な授業参加を期待します。
オンライン授業では課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス
仏検３級の設問解説
前期授業の復習
2
動詞の活用１3

動詞の活用２4動詞の活用３5

代名詞の復習

6

構文研究１

7
8
9
10

構文研究２
前置詞１
前置詞２
単語配列１

11
12
13
14

単語配列２
応答文１
応答文２
総まとめ

内容
授業、評価方法紹介
仏検３級の出題解説
前期授業の復習
不規則動詞、命令形の特殊形、使役動詞の活用と用法
複合過去と半過去、過去分詞の一
致
条件法、接続法、現在分詞、ジェロンディフの用法
補語人称代名詞、中性代名詞などの語順
非人称構文の復習・不定代名詞の用法
関係代名詞・疑問代名詞の用法
様々な前置詞と前置詞句 その１
様々な前置詞と前置詞句 その２
強調構文、比較構文などの並べかえ
慣用表現を用いた構文の並べかえ
応答文の読解応答文の聞き取り
年間授業の総まとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業プリントの例文は意味を調べ、また、練習問題は必ず予習しておいてください（２時間）。

— 81 —

発行日：2021/5/1
対面授業の場合、毎回単語小テストをするので、暗記してください（１時間）。
また、毎週、単語集の意味暗記も課題とします（１時間）。

LANs100CA

スペイン語コミュニケーション IA【テキスト（教科書）】
初回授業でプリントを配布します。その他、毎回小テストプリントを配布し、次回授業で採点し返却します。できなかった問題は必ず復習をしてください。

マリア

ドローレス

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：【参考書】
１年次に使用した文法の教科書『仏検３級スピード合格』（富田正二著、三修社）『仏検準２級スピード合格』（富田正二、小室廉太著、三修社）『《データ本位》でる順仏検単語集』（久松健一著、駿河台出版社）【成績評価の方法と基準】
期末試験（60 ％）と、小テストおよび平常点（40 ％）を合算して判定します。実際に仏検を受験した学生は、その成績も考慮します。
【学生の意見等からの気づき】
必修フランス語の復習になったのは幸いです。学生の皆さんには今後もフランス語学習を続けてもらえれば幸いです。
【学生が準備すべき機器他】
仏和辞典は必ず準備してください。できれば紙媒体をお勧めします。
【Outline and objectives】
The aim of this course is to help students acquire "Futuken"(DAPF : Diplôme d’Aptitude Pratique au Français).

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では少ないボキャブラリーや文法知識でも、基本的なコミュ
ニケーションのとれる会話能力を身につけることを目的とします。
また、言語の背景にあるスペイン文化や習慣、伝統等の理解にも努めます。
【到達目標】
日常生活でよく用いられる会話能力を身につけることを第一義的な目標に定めます。具体的には、受講生がスペイン語圏の国に旅行または留学したとして、その初期において現地の人々と支障なく交流できる会話力を身につけてもらいます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本科目はスペイン語でのコミュニケーション能力を高めるための授業です。従って、授業は Zoom によるリアルタイムでの口頭練習を中心に進めます。
対面授業では質問・解答を繰り返し修正しながら進め、課題等は直接提出又は Hoppii を活用する。オンライン授業では Zoom を通じて同様の授業形態を採る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
日常生活に関する表
再帰動詞
現、会話
2
習慣について、待ち合 相互再帰動詞
わせをする3
最近の出来事について 現在完了形
話す
4
経験や過去の出来事に 頻度を表す副詞
ついて話す、意向を表現する
5
未来について話す、仮 未来形
定の話
6
旅行を計画する、家に 関係代名詞を使った文章ついて話す
7
１回〜６回までの復習 復習
8
同時進行する出来事
現在分詞
9
比較する、身体部分名 比較級、最上級称の言い方、スポー
ツ、国名10
過去の習慣的行動を思 線過去
い出す、レジャー11
歴史について話す、病 過去形
院で
12
過去の出来事について 点過去
話す、歌詞を訳す
13
町中での行動、旅行、 過去形
ラテンアメリカについて
14
８回〜１３回までの復 復習
習— 82 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
簡単な単語の宿題を毎回出すので、授業外でやっておくこと本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

LANs100CA

スペイン語コミュニケーション IB【テキスト（教科書）】
タイトル
Imagínatelo
出版社
朝日出版
価格
￥２６００

マリア

ドローレス

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：【参考書】
辞書【成績評価の方法と基準】
試験66 ％
平常点 34%【学生の意見等からの気づき】
外国の文化、習慣等に関心のある学生が多いようなので、その点に留意しながら授業を行う【学生が準備すべき機器他】
リアルタイム・オンライン授業が中心となるため、Zoom に対応したデバイス (PC、タブレット端末など)【Outline and objectives】
In this lesson, we aim to acquire conversation skills that
can take basic communication even with little vocabulary
and grammatical knowledge. In addition, we will strive
to understand the Spanish culture, customs, traditions, etc
behind the language.

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では少ないボキャブラリーや文法知識でも、基本的なコミュ
ニケーションのとれる会話能力を身につけることを目的とします。
また、言語の背景にあるスペイン文化や習慣、伝統等の理解にも努めます。
【到達目標】
日常生活でよく用いられる会話能力を身につけることを第一義的な目標に定めます。具体的には、受講生がスペイン語圏の国に旅行または留学したとして、その初期において現地の人々と支障なく交流できる会話力を身につけてもらいます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本科目はスペイン語でのコミュニケーション能力を高めるための授業です。従って、授業は Zoom によるリアルタイムでの口頭練習を中心に進めます。
対面授業では質問・解答を繰り返し修正しながら進め、課題等は直接提出又は Hoppii を活用する。オンライン授業では Zoom を通じて同様の授業形態を採る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
有名人の伝記、歴史上 ３種類の過去形の人物について2
Ｅメールの書き方、あ 頻度を表す副詞
る行動の継続性3
料理レシピー、命令、 命令形
指示の仕方
4
目的地への道順、友人 命令形
を紹介する
過去完了
5
完了した過去の出来事、職場・家庭での会話
6
時の表現の復習、パブ 時を表す副詞句
での会話
7
１回〜６回までの復習 復習
8
政治、社会問題につい 接続法現在て議論する、希望・要求の言い方
9
空港での会話、アドバ 接続法現在
イスと助言・勧告10
買い物、室内装飾
接続法過去、条件法
11
丁寧な表現、希望と夢 条件法の表現、時事問題について議論する12
パーティーでの会話、 間接話法
他者の言葉を再現する
13
金言・名言集、他者の 間接話法
メッセージを伝える、
メモを残す
14
８回〜１３回までの復 復習
習— 83 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
簡単な単語の宿題を毎回出すので、授業外でやっておくこと本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

LANs200CA

スペイン語コミュニケーション IIA【テキスト（教科書）】
タイトル
Imagínatelo
出版社
朝日出版
価格
¥ 2600YENG A J FERNANDO
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：【参考書】
辞書

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【成績評価の方法と基準】
試験66 ％
平常点 34%【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
既習文法を基に、日常生活に必要な基礎的なコミュニュケーション
能力を養う。

【学生の意見等からの気づき】
外国の文化、習慣等に関心のある学生が多いようなので、その点に留意しながら授業を行う【到達目標】
１．現在進行中の出来事を表現できる。
２．過去の出来事を、点過去と線過去を使い分けて表現ができる。
３．ニュースや文化についてスペイン語で受信・発信できる。

【学生が準備すべき機器他】
リアルタイム・オンライン授業が中心となるため、Zoom に対応したデバイス (PC、タブレット端末など)【Outline and objectives】
In this lesson, we aim to acquire conversation skills that
can take basic communication even with little vocabulary
and grammatical knowledge. In addition, we will strive
to understand the Spanish culture, customs, traditions, etc
behind the language.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
春学期の少なくとも前半はオンラインでの開講となる。それにともなう各回の授業計画の変更については、学習支援システムでその都度提示する。本授業の開始日は 4 月 23 日）とし、この日までに具体的なオンライン授業の方法などを、学習支援システムで提示する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 オリエンテーション

第2回

学校生活・趣味活動(1)

第3回

学校生活・趣味活動(2)

第4回

人の一生 (1)

第5回

人の一生 (2)

第6回

昔と今

(1)

第7回

昔と今

(2)

第 8 回 まとめ
第 9 回 習得確認
第 10 回 旅行報告 (1)
第 11 回 旅行報告 (2)

第 12 回 余暇活動 (1)— 84 —

内容
・授業の進め方、成績評価等について。
・既習事項の確認。
＜語彙＞
・学生生活に関連する動詞、科目、
生活習慣＜表現練習＞
・名前を訊く。
・同時進行の行為・行動の表現。
＜語彙＞
・過去を表わす副詞句、位置関係
語、親族語、人の一生に関わる動詞＜表現練習＞
・休暇中の活動。
・年表作成。
・自分史を書く。
＜語彙＞
・mente 副詞、施設や店舗、
品質形容詞＜表現練習＞
・過去のある時期の活動や習慣などを表現する。
第２回授業〜第７回授業
第２回〜第８回授業＜語彙＞
・活動動詞、携行品、天候＜表現練習＞
・旅行報告書を書く。
・事件記事を読む、書く。
＜語彙＞
余暇活動、勧誘表現、買い物、ファッション発行日：2021/5/1
第 13 回 余暇活動 (2)第 14 回 習得確認＆総括＜表現練習＞
・今を含む期間に行った行動、
活動。
・経験。
習得確認
第 10 回〜13 回授業

LANs200CA

スペイン語コミュニケーション IIBYENG A J FERNANDO【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習１．各課の「文法」部分の練習問題。
文法は既習事項なので、授業前にやっておくこと。
予習２．各課の「語彙」部分。
「語彙」部分は授業前に辞書で意味を確認しておくこと。本
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Entre amigos 2 2a. edición』(総合スペイン語コース 中級 改訂版)
スペイン語教材研究会編、朝日出版社【参考書】『本気で学ぶスペイン語』菅原昭江著、同学社【成績評価の方法と基準】
点数評価とする。平常点（授業参加、Google Classroom の課題など）： 40 ％、オンラインテスト実施 60 ％により総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
アンケート対象外の授業だったため、コメントはありません。
【その他の重要事項】
授業を理解するためには、教科書と辞書は必須です。
忘れないように。
【Outline and objectives】
This course is intended to help students develop their
Spanish communication skills by offering them opportunities
to improve their
Listening, Speaking and Reading skills. We will do listening
and speaking activities. We will listen to dialogues, learn
new vocabulary and phrases, practice grammar, and talk about
many different topics in Spanish.

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
既習文法を基に、日常生活に必要なより高度なコミュニュケーショ
ン能力を養います。
【到達目標】
１．過去の推測、現在の推測、未来のことが表現できる。
２．指示や命令ができる。
３．意見を言う・アドバイスする・願望・依頼などの表現ができる。
４．単文の願望表現、事実と異なる条件下での仮定表現ができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教科書の各課の「語彙」部分と「コミュニュケーション」部分を２回の授業で進めていきます。以下の順序で進めます。
１．既習の文法事項を確認する。
２．表現練習に必要な語彙を習得する。各課ごとに語彙テストを随時実施する。
３．習得した語を使ってコミュニュケーションの練習を行う。
４．練習に関連した映像や音楽などを随時取り上げ表現枠を広げる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 オリエンテーション

内容
・授業の進め方、成績評価について・春期の学習内容の確認
第 2 回 将来は．．．（１）＜語彙＞
・未来を表す副詞句・推測・確実性を表す表現
第 3 回 将来は．．．（２）＜表現練習＞
・25 年後の自分は．．
・学長選挙公約と結果
第 4 回 時系列で過去を語る＜語彙＞（１）・直説法動詞・家具と調度品
第 5 回 時系列で過去を語る＜表現練習＞（２）
・10 年前の我が家と今・プロフィール
・窃盗事件の経緯
第 6 回 命令・指示する（１） ＜語彙＞
・食品・その分類名
・単位・体の動き
第 7 回 命令・指示する（２） ＜表現練習＞
・運動のやり方を指示
・アドバイスする
第 8 回 まとめ
第１回〜８回授業
第 9 回 習得確認
第１回〜８回授業
第 10 回 願望・依頼・命令表現 ＜語彙＞
（１）
・大きな数字
・地理
・環境問題
・対応策

— 85 —

発行日：2021/5/1
第 11 回 願望・依頼・命令表現 ＜表現練習＞（２）
・意見交換する
・理想の国を述べる
・環境問題を考える
第 12 回 事実と異なる仮定表現 ＜語彙＞
（１）
・接続法過去動詞活用
・抽象名詞
・事実と異なる仮定
・願望表現
第 13 回 事実と異なる仮定表現 ＜表現練習＞（２）・Ojalá〜 願望表現
・もし〜なら
第 14 回 習得確認＆総括
習得確認
第 10 回〜13 回授業

LANC100CA

中国語コミュニケーション IA
将邑

劍平

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語初心者としてのコミュニケーションに必要な基本的な知識と実技を確実に身につける。
中国語入門の発音難関を突破し、話したことが通じる歓びを体験。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習１．各課の「文法」部分の復習。
文法は既習事項なので、授業には復習して臨むこと。
予習２．各課の「語彙」部分。
「語彙」部分は授業前に辞書で意味を確認しておくこと。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『 Entre amigos 2 2a. edición』(総合スペイン語コース 中級 改訂版)
スペイン語教材研究会編、朝日出版社【参考書】『スペイン語の接続法ドリル』菅原昭江著、白水社【成績評価の方法と基準】
平常点 ：３０％（授業内活動・課題・小テスト）
定期試験：７０％（定期試験）【到達目標】
目標は中国語を完璧に発音できるようにすること。簡単な発話ができるようにすること。
現在広く利用されている中国語辞書はピンイン表記に従ってアルファベット順に文字，語彙が配列されているので，音節の綴りと発音の要領をしっかりと身につけることは，中国語の習得に欠かせない前提である。話したい内容が正確に伝えられるように，中国語の発音のスキルを常にチェックし，中国で定められたピンインと呼ばれるローマ字による音声表記に基づき，正しく発音することができるまで，発音の練習に多くの時間が割かれる。
文法，語彙については，教科書の配列に従って授業への予習として自ら予め学ぶことになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生の意見等からの気づき】
アンケート対象外の授業だったため、コメントはありません。
【その他の重要事項】
授業を理解するためには、教科書と辞書は必須です。
忘れないように。
【Outline and objectives】
This course is intended to help students develop their
Spanish communication skills by offering them opportunities
to improve their
Listening, Speaking and Reading skills. We will do listening
and speaking activities. We will listen to dialogues, learn
new vocabulary and phrases, practice grammar, and talk about
many different topics in Spanish.

【授業の進め方と方法】
中国語を使えるようにするには，かなりの努力と集中力が必要である。予習・復習が非常に重要視される授業なので，予習・復習した語彙・文法のポイントなどを実際に応用できるように，常に繰り返し練習しておくこと。
毎回の授業は小テストや発表を行い、音読練習、会話練習、質問の受付、内容を暗記し小テストまたは発表の順で行う。
小テストや課題などのフィードバックは授業時間内で講評・解説する予定ですが、できない場合は「学習支援システム」を通して行う。
授業中も授業外も中国語をできるだけたくさん話してみましょう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 イントロダクション
第 2 回 発音 第１課
第 3 回 発音 第２課
第 4 回 発音 第３課
第 5 回 発音 第４課
第 6 回 第５課
第 7 回 第６課
第 8 回 第７課
第 9 回 第８課
第 10 回 第９課
第 11 回 第１０課
第 12 回 自己紹介文作成
第 13 回 発表
第 14 回 発表

内容
授業の進め方の紹介
声調・母音
子音
鼻母音
音節変化・r 化など
日本到着ー成田空港
ホテルチェックイン
夜景が綺麗
電車で
化粧品売り場で花火大会
自己紹介文作成し練習
自己紹介文練習・発表
自己紹介文発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語学学習に予習・復習は欠かせない。中国語を美しく発音できることを目標にして、予習・復習をして授業に参加する。

— 86 —

発行日：2021/5/1
授業にのぞむにあたって，予め語彙の意味をおさえ、文法事項を出来るだけ調べておく。声をしっかり出して、新出語句をはじめ、例文や本文などを暗記するほど繰り返し読む。授業が終わった後は宿題をやりながら、学習した内容を復習し、更に実際に使ってみて、応用できるようにする。
準備学習・復習時間は、毎日それぞれ少なくても２０分ずつ行い、
週に４時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】『ニーハオ！ ニッポン−ふりむけば、中国語。
』 相原茂 /朱怡穎著（朝日出版社）2,592 円 (本体 2,400 円+税) 2018 年【参考書】
日中辞典及び中日辞典（電子版も可）
相原茂・石田知子・戸沼市子著，『WHY?にこたえるはじめての中国語の文法書』，同学社
守屋宏則『やさしくくわしい中国語文法の基礎』東方書店【成績評価の方法と基準】
小テスト点及び発表点（欠席は一回５％マイナス）で評価する。
100 点満点で合計６０点以上が合格。
授業の３分の１以上欠席の場合は評価不可とする。遅刻３回で欠席１回と計算され，大幅な遅刻は欠席とみなす。
履修登録する前に必ず確認してください
準備学習ができない方は評価対象外とするので、必ず準備学習ができることを確認してから履修してください。
＊重要！ 春学期の少なくとも前半がオンラインでの開講となったことにともない、成績評価の方法と基準も変更する。具体的な方法と基準は、授業開始日以降に学習支援システムで提示する。
【学生の意見等からの気づき】
学生が中国語の発音の基本をしっかりマスターできるよう、発音重視の小テストや発表を引き続き毎回実施します。
【その他の重要事項】
初めて中国語を学ぶ人を対象にする。必修中国語の他にもっと学びたい人も歓迎。
中国語既習者はご自身のレベルに合う授業を履修することを勧める。
・初回のガイダンスは必ず出席すること。(再履修の場合は特に)・３分の２以上出席していない場合、期末試験の受験不可。
・遅刻した場合は授業終了時に申告にくること。授業中に指名されていても、遅刻したことを申告しないで帰った場合、欠席扱いになる場合がある。
・交通機関の遅延・忌引き・学校伝染病等のために欠席や遅刻をした場合は、遅延証明や学部指定の書類等を添付の上、日付・クラス・
氏名・欠席 (遅刻) 理由を記して提出すること。欠席については事後の提出も可とするが、欠席後 2 週間以内に提出すること。
・手術、入院等による欠席の場合は、診断書等を遅くとも期末試験の前に提出すること。
・上記の理由や大学や学部が指定した事項以外による欠席はすべて「欠席」として扱う。
・授業中のトイレは原則として不可。授業前に済ませておくこと。
・無断退出や授業中の私語、携帯電話等の使用、その他授業に関係のない行為を行った場合や、30 分以上の遅刻や授業途中の無断退出は欠席扱いとする。
・教科書や筆記用具を持ってこない場合、減点の対象とする。
・自分の出欠は自分で把握すること。一切回数の質問には答えない。
【Outline and objectives】
It is a class to surely acquire the basic knowledge and practicalskills necessary for communication as a beginner in Chinese.
Students can overcome Chinese pronunciation difficulties andexperience the pleasure of being understood what they said.

LANC100CA

中国語コミュニケーション IB
将邑

劍平

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語初心者としてのコミュニケーションに必要な基本的な知識と実技を確実に身につける。
中国語入門の発音難関を突破し、話したことが通じる歓びを体験。
【到達目標】
目標は中国語を完璧に発音できるようにすること。簡単な発話ができるようにすること。
現在広く利用されている中国語辞書はピンイン表記に従ってアルファベット順に文字，語彙が配列されているので，音節の綴りと発音の要領をしっかりと身につけることは，中国語の習得に欠かせない前提である。話したい内容が正確に伝えられるように，中国語の発音のスキルを常にチェックし，中国で定められたピンインと呼ばれるローマ字による音声表記に基づき，正しく発音することができるまで，発音の練習に多くの時間が割かれる。
文法，語彙については，教科書の配列に従って授業への予習として自ら予め学ぶことになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国語を使えるようにするには，かなりの努力と集中力が必要である。予習・復習が非常に重要視される授業なので，予習・復習した語彙・文法のポイントなどを実際に応用できるように，常に繰り返し練習しておくこと。
毎回の授業は小テストや発表を行い、音読練習、会話練習、質問の受付、内容を暗記し小テストまたは発表の順で行う。
小テストや課題などのフィードバックは授業時間内で講評・解説する予定ですが、できない場合は「学習支援システム」を通して行う。
授業中も授業外も中国語をできるだけたくさん話してみましょう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 イントロダクション
第 2 回 第１１課
第 3 回 第１２課
第 4 回 第１３課
第 5 回 第１４課
第 6 回 第１５課
第 7 回 第１６課
第 8 回 第１７課
第 9 回 第１８課
第 10 回 第１９課
第 11 回 第２０課
第 12 回 寸劇作成
第 13 回 発表
第 14 回 発表

内容
授業の進め方の紹介
日本の雑貨
おいしい和牛をどうぞ
日本の人気デザート
着物体験
温泉に入る
日帰りバスツアー
日本人と漫画
歌舞伎鑑賞
お土産を買う別れ
寸劇作成し練習
寸劇練習・発表
寸劇発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語学学習に予習・復習は欠かせない。中国語を美しく発音できることを目標にして、予習・復習をして授業に参加する。

— 87 —

発行日：2021/5/1
授業にのぞむにあたって，予め語彙の意味をおさえ、文法事項を出来るだけ調べておく。声をしっかり出して、新出語句をはじめ、例文や本文などを暗記するほど繰り返し読む。授業が終わった後は宿題をやりながら、学習した内容を復習し、更に実際に使ってみて、応用できるようにする。
準備学習・復習時間は、毎日それぞれ少なくても２０分ずつ行い、
週に４時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】『ニーハオ！ ニッポン−ふりむけば、中国語。
』 相原茂 /朱怡穎著（朝日出版社）2,592 円 (本体 2,400 円+税) 2018 年【参考書】
日中辞典及び中日辞典（電子版も可）
相原茂・石田知子・戸沼市子著，『WHY?にこたえるはじめての中国語の文法書』，同学社
守屋宏則『やさしくくわしい中国語文法の基礎』東方書店【成績評価の方法と基準】
小テスト点及び発表点（欠席は一回５％マイナス）で評価する。
100 点満点で合計６０点以上が合格。
授業の３分の１以上欠席の場合は評価不可とする。遅刻３回で欠席１回と計算され，大幅な遅刻は欠席とみなす。
履修登録する前に必ず確認してください
準備学習ができない方は評価対象外とするので、必ず準備学習ができることを確認してから履修してください。
【学生の意見等からの気づき】
秋学期から履修される学生は中国語の発音の基本をしっかり復習
しておくべきだが、自力でできない場合は発音の基本をもう一度最初から受講することを勧める。
【その他の重要事項】
初めて中国語を学ぶ人を対象にする。必修中国語の他にもっと学びたい人も歓迎。
中国語既習者はご自身のレベルに合う授業を履修することを勧める。
・初回のガイダンスは必ず出席すること。(再履修の場合は特に)・３分の２以上出席していない場合、期末試験の受験不可。
・遅刻した場合は授業終了時に申告にくること。授業中に指名されていても、遅刻したことを申告しないで帰った場合、欠席扱いになる場合がある。
・交通機関の遅延・忌引き・学校伝染病等のために欠席や遅刻をした場合は、遅延証明や学部指定の書類等を添付の上、日付・クラス・
氏名・欠席 (遅刻) 理由を記して提出すること。欠席については事後の提出も可とするが、欠席後 2 週間以内に提出すること。
・手術、入院等による欠席の場合は、診断書等を遅くとも期末試験の前に提出すること。
・上記の理由や大学や学部が指定した事項以外による欠席はすべて「欠席」として扱う。
・授業中のトイレは原則として不可。授業前に済ませておくこと。
・無断退出や授業中の私語、携帯電話等の使用、その他授業に関係のない行為を行った場合や、30 分以上の遅刻や授業途中の無断退出は欠席扱いとする。
・教科書や筆記用具を持ってこない場合、減点の対象とする。
・自分の出欠は自分で把握すること。一切回数の質問には答えない。
【Outline and objectives】
It is a class to surely acquire the basic knowledge and practicalskills necessary for communication as a beginner in Chinese.
Students can overcome Chinese pronunciation difficulties andexperience the pleasure of being understood what they said.

LANC200CA

中国語コミュニケーション IIA
張欣

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の授業を１年以上受けた人を対象とします (中国語コミュニ
ケーション初級を履修していなくてもかまいません)。中国語コミュ
ニケーション能力の向上を目指します。中国語が母国語の学生は履修できません。
【到達目標】
中国語で簡単な日常会話ができるようになることと短い作文を書けるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】①教科書にそって、映像を見ながら会話文と読解文を学習します。②
既に学んだ基本的な単語や表現を復習しながら、新しい表現を徐々に加え、繰り返し会話練習をします。③フィードバック方法:授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 第 1 课 大学校园 (1)
第 2 回 第 1 课 大学校园 (2)
第 3 回 第 2 课 南京路步行街
(1)
第 4 回 第 2 课 南京路步行街
(2）
第 5 回 第 3 课 晨练 (1)
第 6 回 第 3 课 晨练 (2)
第 7 回 第 4 课 豫园 (1)
第 8 回 第 4 课 豫园 (2)
第 9 回 第 5 课 国宝大熊猫 (1)
第 10 回 第 5 课 国宝大熊猫 (2)
第 11 回 第 6 课 世界遗产九寨沟 (1)第 12 回 第 6 课 世界遗产九寨沟 (2)第 13 回 看电影
第 14 回 試験・まとめ

内容
読解、会話
読解、会話、練習
読解、会話
読解、会話、練習
読解、会話
読解、会話、練習
読解、会話
読解、会話、練習
読解、会話
読解、会話、練習
読解、会話
読解、会話、練習
中国映画鑑賞
授業内試験等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①教科書の予習と復習をします。
②学習した表現をできるだけ覚えます。
③本授業の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
洪潔清著『チャイニーズアドベンチャー ＤＶＤで学ぶ中国文化』金星堂、2012 年、2700 円【参考書】『中日辞典』、『日中辞典』小学館【成績評価の方法と基準】
授業への参加度 50 ％、授業内試験 50 ％。
【学生の意見等からの気づき】
言葉が持つ文化的背景等についても折りに触れて説明します。
【Outline and objectives】
Develop and extend mastery of Chinese communication.

— 88 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
Develop and extend mastery of Chinese communication.

LANC200CA

中国語コミュニケーション IIB
張欣

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の授業を１年以上受けた人を対象とします (中国語コミュニ
ケーション初級を履修していなくてもかまいません)。中国語コミュ
ニケーション能力の向上を目指します。中国語が母国語の学生は履修できません。
【到達目標】
中国語で簡単な日常会話ができるようになることと短い作文を書けるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】①教科書にそって、映像を見ながら会話文と読解文を学習します。②
既に学んだ基本的な単語や表現を復習しながら、新しい表現を徐々に加え、繰り返し会話練習をします。③フィードバック方法:授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 第 7 课 大学的社团活
动 (1)第 2 回 第 7 课 大学的社团活
动 (2)第 3 回 第 8 课 故宫博物院 (1)
第 4 回 第 8 课 故宫博物院 (2)
第 5 回 第 9 课 北京 798 艺术
区 (1)
第 6 回 第 9 课 北京 798 艺术
区 (2)
第 7 回 第 10 课 秦始皇兵马俑 (1)
第 8 回 第 10 课 秦始皇兵马俑 (2)
第 9 回 第 11 课 少数民族 (1)
第 10 回 第 11 课 少数民族 (2)第 11 回 第 12 课 丽江古城 (1)
第 12 回 第 12 课 丽江古城 (2)第 13 回 看电影
第 14 回 試験・まとめ

内容
読解、会話
読解、会話、練習
読解、会話
読解、会話、練習
読解、会話
読解、会話、練習
読解、会話
読解、会話、練習
読解、会話
読解、会話、練習
読解、会話
読解、会話、練習
中国映画鑑賞
授業内試験等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①教科書の予習と復習をします。
②学習した表現をできるだけ覚えます。③本授業の準備・復習時間
は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
洪潔清著『チャイニーズアドベンチャー ＤＶＤで学ぶ中国文化』金星堂、2012 年、2700 円【参考書】『中日辞典』、『日中辞典』小学館【成績評価の方法と基準】
授業への参加度 50 ％、授業内試験 50 ％【学生の意見等からの気づき】
言葉が持つ文化的背景等についても折りに触れて説明します。

— 89 —

発行日：2021/5/1

12

NAS100CA

総合講座Ⅰ
13

藤田 貢崇、KALENGA N JOHN、冨永
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

靖敬

単位：2 単位

成績優秀：

14

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ジャーナリズムは民主主義社会でもっとも重要な役割を担っている。授業担当者の専門分野におけるジャーナリズムの役割や関わりを取り上げ、ジャーナリズムが政治問題・アフリカの課題・科学技術の課題などで何をどのように報道しているかを知り、ジャーナリ
ズムのあり方を学ぶ。また、現代社会は一方向に流れる情報だけではなく、社会のさまざまな構成要素の間で双方向的な情報の流れが重視されている。社会におけるコミュニケーションのあり方についても話題を提供する。
現代社会におけるジャーナリズムの存在意義や重要性を学び、健全な民主主義のあり方を考える。
【到達目標】
・社会でなぜジャーナリズムが存在するのかを理解し、ジャーナリ
ズムがどうあるべきかを理解できる。
・市民がジャーナリズムとどのように関わるべきかを理解できる。
・社会でのコミュニケーションの必要性について理解できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
それぞれの回について、講義を主体に行う。グループ活動や発表を行う場合もある。講師によって、資料の与え方、参考図書の示し方が異なるので、それぞれの担当者の指示に従うこと。
授業時のフィードバックは講師の担当中に回答することとする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション
（藤田）

2
3
4

5

6
7
8
9
10
11

内容
(1) ジャーナリズムについて学ぶ
必要性を知る (2) 担当者別の授業スケジュールを提示する
メディアと政治（冨(1) 世論とは何か (2) メディアの永）
政治的影響
メディアと政治（冨メディアが世論に与える影響につ永）いての諸理論メディアの役割（冨(1) 日米におけるメディアと政治
永）の関わり方の対比：メディアの「公平性」 (2) 政治によるメディ
アへの介入
戦争とメディア（冨(1) 民主主義における観衆費用と永）結集効果 (2) メディアは戦争にどう関わってきたか
アフリカ開発会
メディアのパワーについて考える
議:TICAD（カレンガ）
アフリカの資源問題
イメージを分析する（カレンガ）
アフリカの社会と文化 コミュニケーションスキルについ（カレンガ）て学ぶ
教育とジェダー問題
情報のコスト分析について学ぶ（カレンガ）
科学技術と現代社会
科学技術が私たちの生活とどう関（藤田）わっているかを理解する
科学技術とジャーナリ 科学技術にジャーナリズムが関係
ズム（藤田）
する理由と必要性について理解する

科学技術コミュニケー 科学技術を誰もが理解するためにション（藤田）どのような施策や取り組みがあるのかを理解する
科学技術の向かう方向 科学技術はどういう方向に進むべ（藤田）
きなのか、私たちの意見をどのように反映させるべきかを考える
まとめ（藤田）これまでの授業内容をまとめ、知識や理解の定着を図る【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業で活用する資料などを事前に読むこと
・授業内で示された課題に取り組むこと・日々、どのような話題がジャーナリズムで扱われているかを新聞などで確認することなどが必要となる。
本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
それぞれの担当者から必要に応じて参考書等が示される。
【成績評価の方法と基準】
各授業担当者による小課題の提出… 50 ％最終レポート（３名の担当者が作成する課題 3 題のうちから 1 題を選択）… 50 ％の比率で評価を行い、60 ％以上の得点率で単位を認定する。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを利用するので、準備をしておくこと。
【その他の重要事項】
・この授業は、冨永 靖敬／カレンガ ゴイ ジョン／藤田 貢崇の３名がオムニバス形式で実施する。
・上記に示されている授業計画のうち、担当者の順番については初
回のオリエンテーションで提示する。
・全体についての事務的質問は、藤田貢崇に問い合わせること。授業内容に関する質問は、それぞれの講師の指示を仰ぐこと。
【Outline and objectives】
The purpose of journalism is thus to provide citizens with theinformation people need to make the best possible decisions
about their lives, communities, societies and governments.
In this class, students recognize the importance of journalism
and learn what journalism is. Students develop an interest injournalism and communication by specific cases in the field ofpolitics, African and science issues.

— 90 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・前半 (第 7 回まで:藤田担当回) では、毎回の授業で行なった実験に関するレポートを提出すること。自然法則を正しく理解しているか、現象を的確に説明しているかを評価する。
・後半 (第 8 回以降:山崎担当回) では、５つの実験について事前に調査・予習をした上で実施する。実験の結果は後ほど報告できるようにまとめる。
・本授業の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とする。

SOS100CA

総合講座Ⅱ藤田 貢崇、山﨑友紀

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
自然現象を研究対象とする上で、実験や観察によって現象を具体化し、それらの普遍的な法則を明らかにすることは、極めて重要である。本授業では、化学や物理などの実験を通して、科学的なものの考
え方や実験・観察の方法、それらのデータのまとめ方について学ぶ。
【到達目標】
・基礎的な実験を通じて自然法則を理解し、身の回りのさまざまな象について科学的に説明できること。
・身近なことがらや現象を物理的また化学的に考察できるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は、前半は広く自然科学を対象とした内容、後半は身近な化学を実験的に理解する内容で構成され、それぞれ藤田貢崇、山崎友紀が担当する。授業では前半は身の回りの材料を用いた実験を行い、その手順や結果・考察などをレポートにまとめることを行う。後半は実際に実験を行い、レポート（またはプレゼン）を作成する。
課題や質問等に対するフィードバックは、次回の授業時に全体に対して回答します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス
光に関する実験

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
授業の進め方、評価方法について説明する
光を主体にした実験を行い、光の特徴を理解する
身の回りの力学に関す 簡単な実験から、力のはたらきにる実験
ついて理解する。
熱に関する実験
簡単な実験から、熱の物理的な性質について理解する
食品に関する実験
食品に活用されている物理・化学的な性質・特性を理解する
電気に関する実験
簡単な実験からダイオードに関する法則を理解する
物性に関する実験
水蒸気の性質などの実験から、物性に関する法則を理解する
素粒子に関する実験
素粒子のふるまいについて理解す
る実験を行う身近なものを科学する ５つ実施する実験テーマを計画する
テーマ１：衣「衣」に関する実験（例：繊維、
温度・熱、染色など）
テーマ２：食「食」に関する実験（例：食品添
加物、カロリー、塩分など）
テーマ３：住「住」に関する実験（例：冷暖房、
建築関係、放射線量など）
テーマ４：水「水」に関する実験（例：状態変化、硬度、中和など）
テーマ５：大気「大気」に関する実験（例：香り、大気汚染など）
成果発表
５つの実験について成果をレポー
トまたはプレゼンによって発表する。

【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。
【参考書】
必要に応じて授業中に紹介する。
【成績評価の方法と基準】
・授業での平常点（毎回の小課題提出を含む）の評価 (50%) ：毎回、授業時間内で回答できる小課題を提出すること。
・実験への取り組みと成果発表の評価 (50%) ：実習形式での授業であり、欠席した回におこなった内容を含む課題レポートの評価はおこなわない。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
・前半・後半それぞれの初回に、担当教員より詳細を説明する。
【その他の重要事項】
・本科目は実験を行う授業であるため、実験機器の制約から受講人数を制限することがある。希望者が担当者の想定人数を上回った場合、抽選を実施するので、受講希望者は初回授業に研究・実験棟（12 号
館 101 教室）に集合すること。
・全体についての実務的質問は、藤田貢崇に問い合わせること。授業内容に関する質問は、それぞれの講師の指示を仰ぐこと。
【Outline and objectives】
Students learn research methods through observations, experiments in natural science and photographic skills. Students
develop the ability to understand scientific methodology andlogically evaluate the science phenomena through the eye ofthe science.
Students will learn the laws of nature through scientificexperiments with objects close at hand.

— 91 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
A smooth bridge to the content from high school to Economics learnedat the university, and to acquire minimum necessary knowledge as astarting point to systematically study economics.

ECN100CB

経済学入門Ａ菅原 琢磨
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】高等学校で学ぶ「政治・経済」の内容から大学で学ぶ「経済学」への内容へのスムーズな橋渡しをおこない、今後、経済学を体系的に学ぶスタートポイン
トとして最低限必要な知識の習得と能力の涵養を目的とする。
【到達目標】「政治・経済」の知識を踏まえつつ「経済学」で取り扱う内容について、全体的かつ体系的な把握ができるようになること。
今後の「経済学」の学習過程において必要となる基礎的知識、技能を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
原則として対面（教室）で授業をおこなうが、個々の事情によってオンライ
ンでの参加を認める場合がある。
学習支援システムを通じて、適宜、講義内容に関する指示が出されるので確認を怠らないこと。同様に、課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
はじめに
第2回
おかね
第3回
市場
第4回
機会費用
第5回
第6回

経済数学の準備
選好と効用

第7回

予算制約

第8回
第9回
第 10 回

最適消費計画需要曲線
企業の利潤

第 11 回

利潤最大化

第 12 回費用と供給曲線第 13 回需要と供給

第 14 回まとめ内容
経済学とは？ どんな分野？
経済っておかねのこと？
市場って何？
授業をサボって家で寝ているのはタ
ダ？
便利で役立つ「微分」の考え方、使い方
バナナとミカンがいくつか入ったか
ご、どれを取る？
お財布の中身と相談。みんな買える範
囲で買っているいちばん満足できるのは、どのかご？
価格が変わったらどうする？
企業は何を目的に活動している？ 株
式会社って何？
何か作るには人手と機械と材料が必要。もうかる？
生産量と費用の関係、価格が変わった
ら生産は増える？
売り手と買い手が出会って取引。生産量と価格の決まり方
全体の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修前に「政治・経済」の教科書・参考書を通読しておくことが望ましい。また計算が苦手な学生は、特に 1 次と２次の関数の計算とグラフ、１次と２次の方程式、連立方程式、ベクトルの復習をしておくことが強く望まれる。本
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
講義内では教員独自のスライドを利用するので、特に指定しない。
【参考書】
必要な際には授業内で適宜、指示する。
【成績評価の方法と基準】
評価は平常点（確認テストや教材の視聴状況等）40 ％、学期末試験 60 ％とする。
（同一名称の科目を 3 名の担当者で分担しているが、扱う内容は概ね統一されるよう事前合意がなされており、成績評価の際にも、各々の教員が成績評価の分布の状況を共有しあってクラス割り当てによる不利益がないように考慮がなされる。）【学生の意見等からの気づき】
昨年度、一部のスライドに誤植が認められた。この点は改善する。
【その他の重要事項】
春学期開講の経済学入門 A では、主にミクロ経済学の基本事項を扱い、秋学期開講の経済学入門 B では、主にマクロ経済学の基本事項を扱う。両方を履修することで経済学の全体的な基本事項の鳥瞰が得られる。

— 92 —

発行日：2021/5/1【その他の重要事項】
春学期開講の経済学入門 A では、主にミクロ経済学の基本事項を扱い、秋学期開講の経済学入門 B では、主にマクロ経済学の基本事項を扱う。両方を履修することで経済学の全体的な基本事項の鳥瞰が得られる。

ECN100CB

経済学入門Ｂ【Outline and objectives】
It is a series of contents, Introduction of Economics A which is opened
spring semester. A smooth bridge to the content from high school to
Economics learned at the university, and to acquire minimum necessary
knowledge as a starting point to systematically study economics.

菅原 琢磨
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期開講の経済学入門 A と一連の内容である。高等学校で学ぶ「政治・経済」の内容から大学で学ぶ「経済学」への内容へのスムーズな橋渡しをおこない、今後、経済学を体系的に学ぶスタートポイントとして最低限必要な知識の習得と能力の涵養を目的とする。
【到達目標】「政治・経済」の知識を踏まえつつ「経済学」で取り扱う内容について、全体的かつ体系的な把握ができるようになること。
今後の「経済学」の学習過程において必要となる基礎的知識、技能を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
原則として対面（教室）で授業をおこなうが、個々の事情によってオンライ
ンでの参加を認める場合がある。
学習支援システムを通じて、適宜、講義内容に関する指示が出されるので確認を怠らないこと。同様に、課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
身近な題材を取り入れつつ通年で「経済学」の基礎の基礎から丁寧に解説する。これから始まる「経済学」の学びの第一歩として、入念な「準備運動」を行うつもりで積極的に受講してほしい。
なお、各回の講義内容については、適宜、変更が加えられることがある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
はじめに
第2回
用語の定義①
第3回
用語の定義②
第4回
理論的背景
第5回

財市場の分析①

第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回財市場の分析②
貨幣市場の分析①
貨幣市場の分析②
IS − LM 分析①
IS − LM 分析②
IS − LM 分析③
AD − AS 分析①

第 13 回
第 14 回AD − AS 分析②
まとめ

内容
マクロ経済学の問題意識
三面等価はなぜ成り立つ？
インフレ、デフレ、そして物価水準
マクロ経済学の成り立ちとケインズ革
命
有効需要の原理ってどういう意味だろう？
IS 曲線を理解する
ひとはなぜ貨幣を必要とするのか
LM 曲線を理解する
現代経済学の約束事：均衡分析
クラウディング・アウトを理解する
流動性のワナを理解する
IS − LM 曲線だけじゃなんでダメ？？
トレード・オフはとっても便利な概念
全体の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修前に「政治・経済」の教科書・参考書を通読しておくことが望ましい。また計算が苦手な学生は、特に 1 次と２次の関数の計算とグラフ、１次と２次の方程式、連立方程式、ベクトルの復習をしておくことが強く望まれる。授業中に出した練習問題は必ず家で復習をしながら解いて欲しい。本授業の準
備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
講義内では教員独自のスライドを利用するので、特に指定しない。
【参考書】
必要な際には授業内で適宜、指示する。
【成績評価の方法と基準】
評価は平常点（確認テストや教材の視聴状況等）40 ％、学期末試験 60 ％とする。
（同一名称の科目を 3 名の担当者で分担しているが、扱う内容は概ね統一されるよう事前合意がなされており、成績評価の際にも、各々の教員が成績評価の分布の状況を共有しあってクラス割り当てによる不利益がないように考慮がなされる。）【学生の意見等からの気づき】
一部スライドに誤植が見られた。この点は改善したい。

— 93 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修前に「政治・経済」の教科書・参考書を通読しておくことが望ましい。また計算が苦手な学生は、特に 1 次と 2 次の関数の計算とグラフ、1 次と 2 次の方程式、連立方程式等の復習をしておくことが望まれる。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ECN100CB

経済学入門Ａ酒井 正
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
特に指定しない。

※経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

【参考書】
必要な際には授業内で適宜、指示する。

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】高等学校で学ぶ「政治・経済」の内容から大学で学ぶ「経済学」への内容へのスムーズな橋渡しをおこない、今後、経済学を体系的に学ぶスタートポイントとして最低限必要な知識の習得と能力の涵養を目的とする。
【到達目標】「政治・経済」の知識を踏まえつつ「経済学」で取り扱う内容について、全体的かつ体系的な把握ができるようになること。
今後の「経済学」の学習過程において必要となる基礎的知識、技能を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【成績評価の方法と基準】
成績は、平常点（小テスト等）： 60%と期末テスト： 40%で評価する。小テストと期末テストのいずれも、学習支援システム上でおこなう予定である。
【学生の意見等からの気づき】
基本事項を丁寧に扱い、より分かりやすい講義を心掛けたい。
【Outline and objectives】
This course provides a smooth bridge from the content learned
at high school to Economics learned at university in order toacquire minimum necessary knowledge as a starting point ofa systematic approach to economics. Especially, it provides alearning experience of Microeconomics.

【授業の進め方と方法】
身近な題材を取り入れつつ通年で「経済学」の基礎の基礎から丁寧に解説する。これから始まる「経済学」の学びの第一歩として、入念な「準備運動」を行うつもりで積極的に受講してほしい。
原則として対面（教室）で授業をおこなうが、個々の事情によってオンラインでの参加を認める場合がある。
小テストを学習支援システム（Hoppii）を通じておこない，その点数はシステムを通じてフィードバックする．また，正答率の低かった問題等については，適宜，授業内で確認する予定である．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 はじめに
第 2 回 おかね
第 3 回 市場
第 4 回 機会費用
第5回

経済数学の準備

第6回

選好と効用

第7回

予算制約

第8回

最適消費計画

第 9 回 需要曲線
第 10 回 企業の利潤
第 11 回 利潤最大化
第 12 回 費用と供給曲線
第 13 回 需要と供給
第 14 回 まとめ

内容
経済学とは？ どんな分野？
経済っておかねのこと？
市場って何？
授業をサボって家で寝ているのはタダ？
便利で役立つ「微分」の考え方、使い方
バナナとミカンがいくつか入った
かご、どれを取る？
お財布の中身と相談。みんな買え
る範囲で買っている
いちばん満足できるのは、どのか
ご？
価格が変わったらどうする？
企業は何を目的に活動している？
株式会社って何？
何か作るには人手と機械と材料が必要。もうかる？
生産量と費用の関係、価格が変
わったら生産は増える？
売り手と買い手が出会って取引。
生産量と価格の決まり方
全体の復習— 94 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
特に指定しない。

ECN100CB

経済学入門Ｂ【参考書】
必要な際には授業内で適宜、指示する。

酒井 正
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
成績は、平常点（小テスト等）： 60%と期末テスト： 40%で評価する。小テストと期末テストのいずれも、学習支援システム上でおこなう予定である。

単位：2 単位※経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【学生の意見等からの気づき】
基本事項を丁寧に扱い、より分かりやすい講義を心掛けたい。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期開講の経済学入門 A と一連の内容である。高等学校で学ぶ「政治・経済」の内容から大学で学ぶ「経済学」への内容へのスムー
ズな橋渡しをおこない、今後、経済学を体系的に学ぶスタートポイ
ントとして最低限必要な知識の習得と能力の涵養を目的とする。
【到達目標】「政治・経済」の知識を踏まえつつ「経済学」で取り扱う内容について、全体的かつ体系的な把握ができるようになること。
今後の「経済学」の学習過程において必要となる基礎的知識、技能を習得すること。

【Outline and objectives】
This course provides a smooth bridge from the content learned
at high school to Economics learned at university in order toacquire minimum necessary knowledge as a starting point ofa systematic approach to economics. Especially, it provides alearning experience of Macroeconomics.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
授業は基本的に講義形式でおこなう。身近な題材を取り入れつつ通年で「経済学」の基礎の基礎から丁寧に解説する。これから始まる「経済学」の学びの第一歩として、入念な「準備運動」を行うつもりで積極的に受講してほしい。
原則として対面（教室）で授業をおこなうが、個々の事情によってオンラインでの参加を認める場合がある。
小テストを学習支援システム（Hoppii）を通じておこない，その点数はシステムを通じてフィードバックする．また，正答率の低かった問題等については，適宜，授業内で確認する予定である．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 はじめに
第 2 回 用語の定義①
第 3 回 用語の定義②
第4回

理論的背景

第5回

財市場の分析①

第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回財市場の分析②
貨幣市場の分析①
貨幣市場の分析②
IS − LM 分析①
IS − LM 分析②

第 11 回 IS − LM 分析③
第 12 回 AD − AS 分析①
第 13 回 AD − AS 分析②
第 14 回 まとめ

内容
マクロ経済学の問題意識
三面等価はなぜ成り立つ？
インフレ、デフレ、そして物価水準マクロ経済学の成り立ちとケイン
ズ革命
有効需要の原理ってどういう意味
だろう？
IS 曲線を理解する
ひとはなぜ貨幣を必要とするのか
LM 曲線を理解する
現代経済学の約束事：均衡分析
クラウディング・アウトを理解す
る
流動性のワナを理解する
IS − LM 曲線だけじゃなんでダメ？？
トレード・オフはとっても便利な
概念
全体の復習

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修前に「政治・経済」の教科書・参考書を通読しておくことが望ましい。また計算が苦手な学生は、特に 1 次と２次の関数の計算とグラフ、1 次と 2 次の方程式、連立方程式等の復習をしておくことが強く望まれる。授業中に出した練習問題は必ず家で復習をしながら解いて欲しい。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 95 —

発行日：2021/5/1

ECN100CB

ECN100CB

経済学入門Ａ

経済学入門Ｂ菊地 和也

菊地開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

開講時期：秋学期授業/Fall※経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

他学部公開：【到達目標】「政治・経済」の知識を踏まえつつ「経済学」で取り扱う内容について、全体的かつ体系的な把握ができるようになること。
今後の「経済学」の学習過程において必要となる基礎的知識、技能を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
原則として教室で授業を行うが、個々の事情によってオンラインでの参加を認める場合がある。小テストに関する解説や講評は学習支援システムまたは
授業内で行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

経済数学の準備
選好と効用

第7回

予算制約

第8回
第9回
第 10 回

最適消費計画需要曲線
企業の利潤

第 11 回

利潤最大化

第 12 回費用と供給曲線第 13 回需要と供給

第 14 回

まとめグローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期開講の経済学入門 A と一連の内容である。高等学校で学ぶ「政治・経済」の内容から大学で学ぶ「経済学」への内容へのスムーズな橋渡しをおこない、今後、経済学を体系的に学ぶスタートポイントとして最低限必要な知識の習得と能力の涵養を目的とする。
【到達目標】「政治・経済」の知識を踏まえつつ「経済学」で取り扱う内容について、全体的かつ体系的な把握ができるようになること。
今後の「経済学」の学習過程において必要となる基礎的知識、技能を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
原則として教室で授業を行うが、個々の事情によってオンラインでの参加を認める場合がある。小テストに関する解説や講評は学習支援システムまたは
授業内で行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

第5回
第6回

単位：2 単位※経済学科生のみ履修できます。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】高等学校で学ぶ「政治・経済」の内容から大学で学ぶ「経済学」への内容へのスムーズな橋渡しをおこない、今後、経済学を体系的に学ぶスタートポイン
トとして最低限必要な知識の習得と能力の涵養を目的とする。

【授業計画】
回
テーマ
第1回
はじめに
第2回
おかね
第3回
市場
第4回
機会費用

和也

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No内容
経済学とは？ どんな分野？
経済っておかねのこと？
市場って何？
授業をサボって家で寝ているのはタ
ダ？
便利で役立つ「微分」の考え方、使い方
バナナとミカンがいくつか入ったか
ご、どれを取る？
お財布の中身と相談。みんな買える範
囲で買っているいちばん満足できるのは、どのかご？
価格が変わったらどうする？
企業は何を目的に活動している？ 株
式会社って何？
何か作るには人手と機械と材料が必要。もうかる？
生産量と費用の関係、価格が変わった
ら生産は増える？
売り手と買い手が出会って取引。生産量と価格の決まり方
全体の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修前に「政治・経済」の教科書・参考書を通読しておくことが望ましい。また計算が苦手な学生は、特に 1 次と２次の関数の計算とグラフ、１次と２次の方程式、連立方程式、ベクトルの復習をしておくことが強く望まれる。本
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

【授業計画】
回
テーマ
第1回
はじめに
第2回
用語の定義①
第3回
用語の定義②
第4回
理論的背景
第5回

財市場の分析①

第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回財市場の分析②
貨幣市場の分析①
貨幣市場の分析②
IS − LM 分析①
IS − LM 分析②
IS − LM 分析③
AD − AS 分析①

第 13 回
第 14 回AD − AS 分析②
まとめ

内容
マクロ経済学の問題意識
三面等価はなぜ成り立つ？
インフレ、デフレ、そして物価水準
マクロ経済学の成り立ちとケインズ革
命
有効需要の原理ってどういう意味だろう？
IS 曲線を理解する
ひとはなぜ貨幣を必要とするのか
LM 曲線を理解する
現代経済学の約束事：均衡分析
クラウディング・アウトを理解する
流動性のワナを理解する
IS − LM 曲線だけじゃなんでダメ？？
トレード・オフはとっても便利な概念
全体の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修前に「政治・経済」の教科書・参考書を通読しておくことが望ましい。また計算が苦手な学生は、特に 1 次と２次の関数の計算とグラフ、１次と２次の方程式、連立方程式、ベクトルの復習をしておくことが強く望まれる。授業中に出した練習問題は必ず家で復習をしながら解いて欲しい。本授業の準
備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。

【テキスト（教科書）】
特に指定しない。

【参考書】
必要な際には授業内で適宜、指示する。

【参考書】
必要な際には授業内で適宜、指示する。

【成績評価の方法と基準】
平常点 40%、期末試験 60%とする。

【成績評価の方法と基準】
平常点 40%、期末試験 60%とする。

【学生の意見等からの気づき】
新規担当のため特になし。

【学生の意見等からの気づき】
新規担当のため特になし。
【Outline and objectives】
A smooth bridge to the content from high school to Economics learnedat the university, and to acquire minimum necessary knowledge as astarting point to systematically study economics.

【Outline and objectives】
It is a series of contents, Introduction of Economics A which is opened
spring semester. A smooth bridge to the content from high school to
Economics learned at the university, and to acquire minimum necessary
knowledge as a starting point to systematically study economics.

— 96 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は毎回配布されるレジュメを復習し授業に臨み、授業中に示される演習問題に対応すること。本授業の準備・復習時間は各 4 時間を目安とします。

ECN100CA

社会経済学基礎Ａ大友 敏明
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。毎回レジュメを配布します。

単位：2 単位

成績優秀：

【参考書】
大谷禎之介著『社会経済学』桜井書店、2001 年。

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生が社会経済学基礎を学ぶことで資本主義とはどういう経済社会なのかを学ぶことができます。この授業はマルクス経済学の立場か
ら経済学を考え、貨幣とは何か、資本とは何か、市場経済とは何かを考察します。資本主義の発展が一方では巨大な生産力の発展をもたらしながら、他方では経済的な格差、貧困や金融危機といった諸問題を引き起こす原因を考察します。
【到達目標】
学生が経済現象を論理的に理解する能力を身につけることがこの授業の目標です。自由競争段階の資本主義を基礎とし、賃金と利潤との関係、資本の蓄積および信用制度などの基礎的な知識を体系的に学び、現代の資本主義を考察する社会経済学応用の基礎となります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在、世界で問題となっている時事問題を取り上げながら授業を進めます。授業には毎回レジュメを配布します。基礎的な用語は繰り返し説明し、時々質問をします。前回の授業で提出されたリアクショ
ンペーパーからいくつか質問を取り上げ、全体に対してフィードバッ
クを行います。

【成績評価の方法と基準】
春学期の成績評価の方法と基準は、平常点（授業内小テスト 2 回、50 ％）および期末試験（50 ％）の合計で行います。
【学生の意見等からの気づき】
よりわかりやすい授業を目指します。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline and objectives】
The Elementary Political Economy intends to analyze theformation and structure of the capitalism from the viewpointof Marx’s economics. This class will talk about what money is,what the capital is, and what the capitalism is. Based on suchbasic considerations, this class will then examine as to why thecapitalism has caused the distress and crisis and has widened
the gap between the rich and the poor, though it has brought
about the huge productivity.
This class in the spring semester focuses on the formationof the capitalism. It will argue the history of economic
thought such as mercantilism, classical economics and Marx’s
economics. It will give you a general understanding about thenature of the capitalism. This class will plainly explain basic
terms on political economy for beginners.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 『資本論』と現代
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回

第 12 回
第 13 回
第 14 回

内容『資本論』を現代において学ぶ意義についてを学びます。
労働価値論
価値とは何かを学びます。
労働の二重性
労働には二面性があることを学び
ます。
貨幣の本質
貨幣とは何かを学びます。
貨幣論 1 −価値尺度 価値尺度機能とは何かを学びま
機能と価格の度量標準 す。
貨幣論 2 −流通手段 貨幣の流通手段機能とは何かを学機能びます。
貨幣論 3 −インフインフレーションの本質について
レーション
学びます。
貨幣論４−蓄蔵貨幣の 貨幣の蓄蔵貨幣の機能とは何かを機能学びます。
資本とは何か
労働力の商品化について学びます。
剰余価値の生産 1 − 剰余がどうして生まれるのかを学
絶対的剰余価値の生産 びます。
剰余価値の生産 2 − 剰余価値の生産の多様な形態を学
相対的剰余価値の生産 びます。と特別剰余価値の生産
資本蓄積論
資本の蓄積とは何かを学びます。
相対的過剰人口論
機械と失業との関係を学びます。
まとめ
春学期のまとめをします。

— 97 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は毎回配布されるレジュメを復習し授業に臨み、授業中に示される演習問題に対応すること。本授業の準備・復習時間は各 4 時間を目安とします。

ECN100CA

社会経済学基礎Ｂ大友 敏明
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。毎回レジュメを配布します。

単位：2 単位

成績優秀：

【参考書】
大谷禎之介著『社会経済学』桜井書店、2001 年。

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生が社会経済学基礎を学ぶことで資本主義とはどういう経済社会なのかを学ぶことができます。この授業はマルクス経済学の立場か
ら経済学を考え、貨幣とは何か、資本とは何か、市場経済とは何かを考察します。資本主義の発展が一方では巨大な生産力の発展をもたらしながら、他方では経済的な格差、貧困や金融危機といった諸問題を引き起こす原因を考察します。
【到達目標】
学生が経済現象を論理的に理解する能力を身につけることがこの授業の目標です。自由競争段階の資本主義を基礎とし、賃金と利潤との関係、資本の蓄積および信用制度などの基礎的な知識を体系的に学び、現代の資本主義を考察する社会経済学応用の基礎となります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在、世界で問題となっている時事問題を取り上げながら授業を進めます。授業には毎回レジュメを配布します。基礎的な用語は繰り返し説明し、時々質問をします。前回の授業で提出されたリアクショ
ンペーパーからいくつか質問を取り上げ、全体に対してフィードバッ
クを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
秋学期の成績評価の方法と基準は授業内小テスト 2 回（50 ％）と期末試験（50 ％）の合計で行います。
【学生の意見等からの気づき】
よりわかりやすい授業を目指します。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline and objectives】
The Elementary Political Economy intends to analyze theformation and structure of the capitalism from the viewpointof Marx’s economics. This class will talk about what money is,what the capital is, and what the capitalism is. Based on suchbasic considerations, this class will then examine as to why thecapitalism has caused the distress and crisis and has widened
the gap between the rich and the poor, though it has brought
about the huge productivity.
The class in the fall semester analyzes the structure of thecapitalism. It will attempt to consider about the wage theory,
the theory of accumulation and reproduction, and the credit
system. Therefore, you will be able to learn an insight into
the development and contradiction which are immanent in thecapitalism.
This class will plainly explain basic terms on political economy
for beginners.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 資本主義とは何か
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回内容
現代の資本主義の諸問題を取り上げ、理論と現実を考察します。
再生産とは何かーアダ 再生産ということを学びます。
ム・スミスの再生産論
単純再生産論 1
生産が社会的に行われる場合の条
件を学びます。
単純再生産論 2
生産が社会的に行われる場合の条件を深く考察します。
拡大再生産論 1
経済が拡大しているもとでの均衡条件を学びます。
拡大再生産論 2
経済が拡大しているもとでの均衡条件を深く学びます。
信用の必然性資本主義社会において信用が必然的に必要とされる理由について学
びます。
商業信用
資本家同士が相互に与え合う信用について学びます。
銀行信用 1
銀行とは何かについて学びます。
銀行信用 2
手形の割引や銀行券にいて学びます。
銀行信用 3
銀行が信用創造機関であることを学びます。
信用制度と中央銀行
中央銀行の役割について学びます。
金本位制
金本位制の特質について学びます。
まとめ
秋学期のまとめをします。

— 98 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。毎回レジュメを配布します。

ECN100CA

社会経済学基礎Ａ【参考書】
大谷禎之介著『社会経済学』桜井書店、2001 年。

大友 敏明
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【成績評価の方法と基準】
春学期の成績評価の方法と基準は平常点（授業内小テスト 2 回、50 ％）および期末試験（50 ％）の合計で行います。

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生が社会経済学基礎を学ぶことで資本主義とはどういう経済社会なのかを学ぶことができます。この授業はマルクス経済学の立場か
ら経済学を考え、貨幣とは何か、資本とは何か、市場経済とは何かを考察します。資本主義の発展が一方では巨大な生産力の発展をもたらしながら、他方では経済的な格差、貧困や金融危機といった諸問題を引き起こす原因を考察します。
【到達目標】
学生が経済現象を論理的に理解する能力を身につけることがこの授業の目標です。自由競争段階の資本主義を基礎とし、賃金と利潤との関係、資本の蓄積および信用制度などの基礎的な知識を体系的に学び、現代の資本主義を考察する社会経済学応用の基礎となります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在、世界で問題となっている時事問題を取り上げながら授業を進めます。授業には毎回レジュメを配布します。基礎的な用語は繰り返し説明し、時々質問をします。前回の授業で提出されたリアクショ
ンペーパーからいくつか質問を取り上げ、全体に対してフィードバッ
クを行います。

【学生の意見等からの気づき】
よりわかりやすい授業を目指します。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline and objectives】
The Elementary Political Economy intends to analyze theformation and structure of the capitalism from the viewpointof Marx’s economics. This class will talk about what money is,what the capital is, and what the capitalism is. Based on suchbasic considerations, this class will then examine as to why thecapitalism has caused the distress and crisis and has widened
the gap between the rich and the poor, though it has brought
about the huge productivity.
This class in the spring semester focuses on the formationof the capitalism. It will argue the history of economic
thought such as mercantilism, classical economics and Marx’s
economics. It will give you a general understanding about thenature of the capitalism.
This class will plainly explain basic terms on political economy
for beginners.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 『資本論』と現代
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回

第 12 回
第 13 回
第 14 回

内容『資本論』を現代において学ぶ意義について学びます。
労働価値論
価値とは何かを学びます。
労働の二重性
労働には二面性があることを学び
ます。
貨幣の本質
貨幣とは何かを学びます。
貨幣論 1 −価値尺度 価値尺度機能とは何かかを学びま
機能と価格の度量標準 す。
貨幣論 2 −流通手段 貨幣の流通手段機能とは何かを学機能びます。
貨幣論 3 −インフインフレーションの本質について
レーションを学びます。
貨幣論４−蓄蔵貨幣の 貨幣の蓄蔵貨幣の機能とは何かを機能学びます。
資本とは何か
労働力の商品化について学びます。
剰余価値の生産 1 − 剰余がどうして生まれるのかを学
絶対的剰余価値の生産 びます。
剰余価値の生産 2 − 剰余価値の生産の多様な形態を学
相対的剰余価値の生産 びます。と特別剰余価値の生産
資本蓄積論
資本の蓄積とは何かを学びます。
相対的過剰人口論
機械と失業との関係を学びます。
まとめ
春学期のまとめをします。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は毎回配布されるレジュメを復習し授業に臨み、授業中に示される演習問題に対応すること。本授業の準備・復習時間は各 4 時間を目安とします。

— 99 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は毎回配布されるレジュメを復習し授業に臨み、授業中に示される演習問題に対応すること。本授業の準備・復習時間は各 4 時間を目安とします。

ECN100CA

社会経済学基礎Ｂ大友 敏明
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。毎回レジュメを配布します。

単位：2 単位

成績優秀：

【参考書】
大谷禎之介著『社会経済学』桜井書店、2001 年。

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生が社会経済学基礎を学ぶことで資本主義とはどういう経済社会なのかを学ぶことができます。この授業はマルクス経済学の立場か
ら経済学を考え、貨幣とは何か、資本とは何か、市場経済とは何かを考察します。資本主義の発展が一方では巨大な生産力の発展をもたらしながら、他方では経済的な格差、貧困や金融危機といった諸問題を引き起こす原因を考察します。
【到達目標】
学生が経済現象を論理的に理解する能力を身につけることがこの授業の目標です。自由競争段階の資本主義を基礎とし、賃金と利潤との関係、資本の蓄積および信用制度などの基礎的な知識を体系的に学び、現代の資本主義を考察する社会経済学応用の基礎となります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在、世界で問題となっている時事問題を取り上げながら授業を進めます。授業には毎回レジュメを配布します。基礎的な用語は繰り返し説明し、時々質問をします。前回の授業で提出されたリアクショ
ンペーパーからいくつか質問を取り上げ、全体に対してフィードバッ
クを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
秋学期の成績評価の方法と基準は授業内小テスト 2 回（50 ％）と期末試験（50 ％）の合計で行います。
【学生の意見等からの気づき】
よりわかりやすい授業を目指します。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline and objectives】
The Elementary Political Economy intends to analyze theformation and structure of the capitalism from the viewpointof Marx’s economics. This class will talk about what money is,what the capital is, and what the capitalism is. Based on suchbasic considerations, this class will then examine as to why thecapitalism has caused the distress and crisis and has widened
the gap between the rich and the poor, though it has brought
about the huge productivity.
The class in the fall semester analyzes the structure of thecapitalism. It will attempt to consider about the wage theory,
the theory of accumulation and reproduction, and the credit
system. Therefore, you will be able to learn an insight into
the development and contradiction which are immanent in thecapitalism.
This class will plainly explain basic terms on political economy
for beginners.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 『資本論』と現代
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

内容『資本論』を現代において学ぶ意義について考察します。
再生産とは何かーアダ 再生産ということを学びます。
ム・スミスの再生産論
単純再生産論 1
生産が社会的に行われる場合の条
件を学びます。
単純再生産論 2
生産が社会的に行われる場合の条件を深く考察します。
拡大再生産論 1
経済が拡大しているもとでの均衡条件を学びます。
拡大再生産論 2
経済が拡大しているもとでの均衡条件を深く学びます。
信用の必然性資本主義社会において信用が必然的に必要とされる理由について学
びます。
商業信用
資本家同士が相互に与え合う信用について学びます。
銀行信用 1
銀行とは何かについて学びます。
銀行信用 2
手形の割引や銀行券について学びます。
銀行信用 3
銀行が信用創造機関であることを学びます。
信用制度と中央銀行
中央銀行の役割について学びます。
金本位制
金本位制の特質について学びます。
まとめ
秋学期のまとめをします。

— 100 —

発行日：2021/5/1
第 10 回 雇用と蓄積（2）相対 失業をめぐる諸理論
的過剰人口と産業予備軍
第 11 回 雇用と蓄積（3）現代 労働の規制緩和と非正規労働の労働市場
第 12 回 雇用と蓄積（4）資本 生産と消費の関係、消費の意義の生産と家族第 13 回 雇用と蓄積（5）資本 家族における労働力の再生産と家の生産と家族（続き） 事労働論争
第 14 回 春学期のまとめ
春学期の内容整理と補足

ECN100CA

社会経済学基礎Ａ
原伸子

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、現代経済を歴史的・理論的に考察することによって「なぜ経済学の基礎理論が必要なのか」について考える。経済学はたん
なるお金儲けのための学問ではないし、また理論のための理論ではない。それは現実を批判的に分析し、深く思考するための理論である。社会経済学はマルクス経済学にもとづきながら、A では資本主義が発生した歴史的条件、基本的性格そして基礎概念について学ぶ。
さらに B では、資本主義の再生産という観点から資本主義が自らを維持し、再生産するためのメカニズムについて学ぶ。
【到達目標】
1. 資本主義経済の基本的仕組みを歴史的・理論的に理解すること。
2．社会経済学応用をはじめ、その他の専門諸科目で学ぶ現代資本主
義の諸問題の解明に必要な基礎理論を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
毎回、資料を用いて講義しますが、適宜、DVD などを用いて現実の諸問題をわかりやすく説明します。また皆さんからの積極的な質問を歓迎します。
・2021 年度においても、コロナ禍の状況に対応して、オンラインの講義形式を組み合わせる可能性があります。講義形式については、
学習支援システムで指示します。
・課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
基本的に毎回、資料を配布します。参考文献は適宜指示します。
【参考書】
・増田壽男・沢田幸治編『現代経済と経済学〔新版〕』有斐閣、2007 年。
・大谷禎之介著『図解社会経済学』桜井書店、2001 年。
・原伸子『ジェンダーの政治経済学―福祉国家・市場・家族』有斐閣、2016 年。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20%、中間試験 30%、学期末試験 50% で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
DVD やその他の教材を活用しながら、変化をもたせた魅力的な授業にしたいと思っています。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【Outline and objectives】
The aim of this lecture is to study the basic principles of thepolitical economy. I hope that the students would be able toacquire an ability to think about our society in which we live,
historically and theoretically.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
秋学期
回
テーマ
第 1 回 本年度の講義の進め方
社会経済学の対象と課題（1）
第 2 回 社会経済学の対象と課題（2）
第 3 回 市場経済（1）市場とは何か
第 4 回 市場経済（2）商品形
態
第 5 回 市場経済（3）貨幣
第6回
第7回

第8回
第9回

資本と生産（1）資本主義的生産と賃労働
資本と生産（2）機械制大工業の成立と発展、生産力発展の方法
資本と生産（3）産業
革命と労働雇用と蓄積（1）失業
と人口法則

内容
オリエンテーション

理論と現実との関係について考える
資本主義の資源配分システムとしての市場
商品の物神性とな何か
貨幣の成立過程と諸機能、金本位
制度と管理通貨制度
労働力商品と賃労働
イギリス産業革命と技術的発展

イギリス産業革命と労働者・家族・子ども
失業発生のメカニズムと— 101 —

発行日：2021/5/1
第 12 回 信用制度の成立（3） 中央銀行、最後の貸し手
管理通貨制度と中央銀行
第 13 回 資本主義と農業（1） 農業の特殊性差額地代と絶対地代
第 14 回 資本主義と農業（2） 農業問題、環境問題
農産物価格問題、持続可能な農業

ECN100CA

社会経済学基礎Ｂ
原伸子

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義ではこれから経済学を学ぶ皆さんとともに、現代経済を理論
的・歴史的に考察することによって「なぜ経済学の基礎理論が必要なのか」について考える。経済学はたんなるお金儲けの学問とか、理論のための理論ではない。それは、現実を批判的に分析し、深く思考するための理論である。社会経済学はマルクス経済学にもとづきながら、基礎 A は、資本主義が発生した歴史的条件、基本的性格そして基礎概念について学ぶ。さらに基礎 B では、資本主義の再生産という観点から資本主義が自らを維持し、再生産するためのメカニ
ズムについて学ぶ【到達目標】
1. 資本主義経済の基本的仕組みを歴史的・理論的に理解すること。
2．社会経済学応用をはじめ、その他の専門諸科目で学ぶ現代資本主
義経済の諸問題の解明に必要な基礎理論を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
基本的に毎回、資料を配布します。参考文献は適宜指示します。
【参考書】
・増田壽男・沢田幸治編『現代経済と経済学〔新版〕』有斐閣、2007 年。
・大谷禎之介『図解社会経済学』桜井書店、2001 年。
・原伸子『ジェンダーの政治経済学―福祉国家・市場・家族』有斐閣、2016 年。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20%、中間試験 30%、学期末試験 50% で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
DVD やその他の教材を活用しながら、変化をもたせた魅力的な授業にしたいと思っています。
【Outline and objectives】
The aim of this lecture is to study the basic principles ofpolitical economy. I hope that the students would be able toacquire an ability to think about the society in which we live,
historically and theoretically.

【授業の進め方と方法】
毎回、資料を用いて講義しますが、適宜、DVD などを用いて現実の諸問題をわかりやすく説明します。また皆さんからの積極的な質問を歓迎します。
・2021 年度においても、コロナ禍の状況に対応して、オンラインの講義形式を組み合わせる可能性があります。講義形式については、
学習支援システムで指示します。
・課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 春学期の復習
秋学期の学習内容についての概観
第 2 回 資本の循環と回転（1） 三循環と運輸・商業資本
第 3 回 資本の循環と回転（2） 回転と利潤率、減価償却の問題
第 4 回 再生産と産業循環（1） 18 世紀末フランス経済のケネー
ケネー経済表の経済表
第 5 回 再生産と産業循環（2） マルクスの再生産表式、単純再生
マルクス再生産表式
産と拡大再生産
第 6 回 再生産と産業循環（3） 再生産論の総括
レオンチェフ産業連関
表とケインズ国民所得論
第 7 回 競争と市場経済（1） 競争とは何か
資本の競争、平均利潤率と生産価格、市場価格
第 8 回 競争と市場経済（2） 競争の動態的仮定
利潤率の傾向的低下法
則
第 9 回 競争と市場経済（3） 利潤率と産業循環との関係
競争と資本の動態理論
第 10 回 信用制度の成立（1） 銀行とは何か
利子生み資本
第 11 回 信用制度の成立（2） 銀行の成立過程
商業信用と銀行信用— 102 —

発行日：2021/5/1
第 10 回 雇用と蓄積（2）相対 失業をめぐる諸理論
的過剰人口と産業予備軍
第 11 回 雇用と蓄積（3）現代 労働の規制緩和と非正規労働の労働市場
第 12 回 雇用と蓄積（4）資本 生産と消費の関係、消費の意義の生産と家族第 13 回 雇用と蓄積（5）資本 家族における労働力の再生産と家の生産と家族（続き） 事労働論争
第 14 回 春学期のまとめ
春学期の内容整理と補足

ECN100CA

社会経済学基礎Ａ
原伸子

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、これから経済学を学ぶ皆さんとともに、現代経済を歴
史的・理論的に考察することによって「なぜ経済学の基礎理論が必要なのか」について考える。経済学はたんなるお金儲けのための学問ではないし、また理論のための理論ではない。それは現実を批判的に分析し、深く思考するための理論である。社会経済学はマルク
ス経済学にもとづきながら、A では資本主義が発生した歴史的条件、基本的性格そして基礎概念について学ぶ。さらに B では、資本主義の再生産という観点から資本主義が自らを維持し、再生産するためのメカニズムについて学ぶ。
【到達目標】
1. 資本主義経済の基本的仕組みを歴史的・理論的に理解すること。
2．社会経済学応用をはじめ、その他の専門諸科目で学ぶ現代資本主
義の諸問題の解明に必要な基礎理論を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
毎回、資料を用いて講義しますが、適宜、DVD などを用いて現実の諸問題をわかりやすく説明します。また皆さんからの積極的な質問を歓迎します。
・2021 年度においても、コロナ禍の状況に対応して、オンラインの講義形式を組み合わせる可能性があります。講義形式については、
学習支援システムで指示します。
・課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
基本的に毎回、資料を配布します。参考文献は適宜指示します。
【参考書】
・増田壽男・沢田幸治編『現代経済と経済学〔新版〕』有斐閣、2007 年。
・大谷禎之介著『図解社会経済学』桜井書店、2001 年。
・原伸子『ジェンダーの政治経済学―福祉国家・市場・家族』有斐閣、2016 年。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20%、中間試験 30%、学期末試験 50% で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
DVD やその他の教材を活用しながら、変化をもたせた魅力的な授業にしたいと思っています。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【Outline and objectives】
The aim of this lecture is to study the basic principles of thepolitical economy. I hope that the students would be able toacquire an ability to think about our society in which we live,
historically and theoretically.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 本年度の講義の進め方
社会経済学の対象と課題（1）
第 2 回 社会経済学の対象と課題（2）
第 3 回 市場経済（1）市場とは何か
第 4 回 市場経済（2）商品形
態
第 5 回 市場経済（3）貨幣
第6回
第7回

第8回
第9回

資本と生産（1）資本主義的生産と賃労働
資本と生産（2）機械制大工業の成立と発展、生産力発展の方法
資本と生産（3）産業
革命と労働雇用と蓄積（1）失業
と人口法則

内容
オリエンテーション

理論と現実との関係について考える
資本主義の資源配分システムとしての市場
商品の物神性とな何か
貨幣の成立過程と諸機能、金本位
制度と管理通貨制度
労働力商品と賃労働
イギリス産業革命と技術的発展

イギリス産業革命と労働者・家族・子ども
失業発生のメカニズムと— 103 —

発行日：2021/5/1
第 12 回 信用制度の成立（3） 中央銀行、最後の貸し手
管理通貨制度と中央銀行
第 13 回 資本主義と農業（1） 農業の特殊性差額地代と絶対地代
第 14 回 資本主義と農業（2） 農業問題、環境問題
農産物価格問題、持続可能な農業

ECN100CA

社会経済学基礎Ｂ
原伸子

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義ではこれから経済学を学ぶ皆さんとともに、現代経済を理論
的・歴史的に考察することによって「なぜ経済学の基礎理論が必要なのか」について考える。経済学はたんなるお金儲けの学問とか、理論のための理論ではない。それは、現実を批判的に分析し、深く思考するための理論である。社会経済学はマルクス経済学にもとづきながら、基礎 A は、資本主義が発生した歴史的条件、基本的性格そして基礎概念について学ぶ。さらに基礎 B では、資本主義の再生産という観点から資本主義が自らを維持し、再生産するためのメカニ
ズムについて学ぶ【到達目標】
1. 資本主義経済の基本的仕組みを歴史的・理論的に理解すること。
2．社会経済学応用をはじめ、その他の専門諸科目で学ぶ現代資本主
義経済の諸問題の解明に必要な基礎理論を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
基本的に毎回、資料を配布します。参考文献は適宜指示します。
【参考書】
・増田壽男・沢田幸治編『現代経済と経済学〔新版〕』有斐閣、2007 年。
・大谷禎之介『図解社会経済学』桜井書店、2001 年。
・原伸子『ジェンダーの政治経済学―福祉国家・市場・家族』有斐閣、2016 年。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20%、中間試験 30%、学期末試験 50% で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
DVD やその他の教材を活用しながら、変化をもたせた魅力的な授業にしたいと思っています。
【Outline and objectives】
The aim of this lecture is to study the basic principles ofpolitical economy. I hope that the students would be able toacquire an ability to think about the society in which we live,
historically and theoretically.

【授業の進め方と方法】
毎回、資料を用いて講義しますが、適宜、DVD などを用いて現実の諸問題をわかりやすく説明します。また皆さんからの積極的な質問を歓迎します。
・2021 年度においても、コロナ禍の状況に対応して、オンラインの講義形式を組み合わせる可能性があります。講義形式については、
学習支援システムで指示します。
・課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 春学期の復習
秋学期の学習内容についての概観
第 2 回 資本の循環と回転（1） 三循環と運輸・商業資本
第 3 回 資本の循環と回転（2） 回転と利潤率、減価償却の問題
第 4 回 再生産と産業循環（1） 18 世紀末フランス経済のケネー
ケネー経済表の経済表
第 5 回 再生産と産業循環（2） マルクスの再生産表式、単純再生
マルクス再生産表式
産と拡大再生産
第 6 回 再生産と産業循環（3） 再生産論の総括
レオンチェフ産業連関
表とケインズ国民所得論
第 7 回 競争と市場経済（1） 競争とは何か
資本の競争、平均利潤率と生産価格、市場価格
第 8 回 競争と市場経済（2） 競争の動態的仮定
利潤率の傾向的低下法
則
第 9 回 競争と市場経済（3） 利潤率と産業循環との関係
競争と資本の動態理論
第 10 回 信用制度の成立（1） 銀行とは何か
利子生み資本
第 11 回 信用制度の成立（2） 銀行の成立過程
商業信用と銀行信用— 104 —

発行日：2021/5/1

ECN100CA

ECN100CA

現代経済学基礎Ａ

現代経済学基礎Ｂ

檜野 智子

檜野

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位智子

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。

※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。

他学部公開：

他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では入門レベルのミクロ経済学を学びます。ミクロ経済学とは、家計や企業がどのように意思決定を行い、それらがどのように関わりあっているかを研究する学問であり、経済学の様々な分野の基礎となっています。この授業の目的は、経済的相互依存関係がもたらす恩恵や、需要と供給の作用、
公共政策の効果、市場の失敗を理解することです。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では入門レベルのミクロ経済学を学びます。ミクロ経済学とは、家計や企業がどのように意思決定を行い、それらがどのように関わりあっているかを研究する学問であり、経済学の様々な分野の基礎となっています。この授業の目的は、企業の意思決定や、企業が市場にもたらす非効率性、労働市場、家計の意思決定、情報の非対称性を理解することです。

【到達目標】
・経済的相互依存関係がもたらす恩恵を理解する。
・市場における需要と供給の作用を理解する。
・公共政策の効果を理解する。
・市場の効率性や課税の費用を理解する。
・市場の失敗とその解決策を理解する。

【到達目標】
・競争市場における企業の意思決定を理解する。
・市場支配力を持つ企業の意思決定を理解する。
・市場支配力を持つ企業が市場にもたらす非効率性を理解する。
・労働市場の特徴を理解する。
・家計の意思決定を理解する。
・情報の非対称性を理解する。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
・オンデマンド型のオンライン授業を行います。講義資料は学習支援システム
で配布します。
・課題等のフィードバックは、学習支援システムを使って行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【授業の進め方と方法】
・オンデマンド型のオンライン授業を行います。講義資料は学習支援システム
で配布します。
・課題等のフィードバックは、学習支援システムを使って行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
経済学の十大原理
2
相互依存と交易の利益
3
需要と供給（１）4
需要と供給（２）5
弾力性（１）
6
弾力性（２）
7
政府の政策
8
市場の効率性
9
課税の費用
10
国際貿易（１）11
国際貿易（２）12
外部性（１）
13
外部性（２）
14
さまざまな種類の財【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

内容
経済学の中心となる考え方
絶対優位、比較優位
競争市場、需要曲線
供給曲線、市場均衡
需要の価格弾力性、需要の所得弾力性
供給の価格弾力性、供給の所得弾力性
価格規制、課税の効果
消費者余剰、生産者余剰課税の死荷重、死荷重と税収
貿易の決定要因、貿易の利益と損失
関税、貿易政策
外部性と市場の非効率性、負の外部性
正の外部性、外部性に対する公共政策
公共財、共有資源【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・講義前に教科書を読み、講義後しっかり復習してください。
・予習時間 1 時間、復習時間 3 時間を標準とします。

【授業計画】
回
テーマ
1
生産の費用

2

競争市場（１）3

競争市場（２）

4

独占（１）

5

独占（２）

6

独占的競争

7
8
9
10

寡占（１）
寡占（２）
消費者選択の理論（１）
消費者選択の理論（２）【テキスト（教科書）】「マンキュー経済学 Ⅰ ミクロ編 第 4 版」Ｎ・グレゴリー・マンキュー著、東洋経済新報社、2019 年（電子書籍あり https://bit.ly/315Zbgf ）1112

生産要素市場（１）
生産要素市場（２）

13

【参考書】
なし

14

ミクロ経済学のフロン
ティア（１）
ミクロ経済学のフロン
ティア（２）【成績評価の方法と基準】
小テスト 100 ％・小テストとは、学習支援システムを使用した Web テストです。複数回実施する小テストにより評価します。
【学生の意見等からの気づき】
ゆっくり講義するよう心掛けます。

内容
生産と費用、費用の尺度、短期と長期の費用
競争市場、企業の利潤最大化、競争企
業の供給曲線
操業停止の決定、埋没費用、市場への退出・参入
独占企業の生産および価格の決定、独占企業の利潤最大化
独占の死荷重、価格差別、独占に対する公共政策
短期・長期における独占的競争企業、
広告
複占、寡占、ゲーム理論
寡占に対する公共政策
予算制約線、選好、無差別曲線
消費者の最適選択、所得効果と代替効
果
企業の労働需要、労働の供給
労働市場の均衡、他の生産要素（土地、資本）
モラルハザード、逆選択、シグナリン
グ、スクリーニング
コンドルセのパラドックス、アローの不可能性定理、中位投票者定理、【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・春学期の「現代経済学基礎 A」の内容を前提とした講義を行います。履修していない場合は、授業開始前に教科書の 1〜10 章を自習しておいてください。
・講義前に教科書を読み、講義後しっかり復習してください。
・予習時間 1 時間、復習時間 3 時間を標準とします。

【学生が準備すべき機器他】
講義資料の配布、Web テスト、授業連絡等に学習支援システムを使用するため、最低限スマートフォンが必要です。
（パソコンは必須ではありません）【テキスト（教科書）】「マンキュー経済学 Ⅰ ミクロ編 第 4 版」Ｎ・グレゴリー・マンキュー著、東洋経済新報社、2019 年（電子書籍あり https://bit.ly/315Zbgf ）【その他の重要事項】
秋学期の「現代経済学基礎Ｂ」は、春学期の「現代経済学基礎Ａ」の内容を前提とした講義になります。

【参考書】
なし

【Outline and objectives】
This lecture deals with the basics of microeconomics. Microeconomics
is the study of individuals, households and firms’ behavior in decision
making and allocation of resources. It generally applies to markets ofgoods and services and deals with individual and economic issues.

【成績評価の方法と基準】
小テスト 100 ％・小テストとは、学習支援システムを使用した Web テストです。複数回実施する小テストにより評価します。
【学生の意見等からの気づき】
ゆっくり講義するよう心掛けます。

— 105 —

発行日：2021/5/1【学生が準備すべき機器他】
講義資料の配布、Web テスト、授業連絡等に学習支援システムを使用するため、最低限スマートフォンが必要です。
（パソコンは必須ではありません）

ECN100CA

現代経済学基礎Ａ【その他の重要事項】「現代経済学基礎Ｂ」は、春学期の「現代経済学基礎Ａ」の内容を前提とした講義になります。

平瀬【Outline and objectives】
This lecture deals with the basics of microeconomics. Microeconomics
is the study of individuals, households and firms’ behavior in decision
making and allocation of resources. It generally applies to markets ofgoods and services and deals with individual and economic issues.

友樹

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ミクロ経済学は家計や企業といった個々の主体の意思決定に注目しながら経済の仕組みを解明しようとする学問である。この授業では、市場における企業間の競争を主な題材としてミクロ経済学の基礎を学ぶ。具体的には、経済主体の間で生じる戦略的関係を扱うゲーム理論の初歩を習得し、その応用として様々な市場構造の下での企業行動を分析する。より広範な経済問題についてミクロ経済学的な分析を行うための基礎知識を身につけることが、この授業の目的である。
【到達目標】
1. 均衡、効率性、不完全競争といった基礎概念を正しく使うことができる。
2. 理論モデルを用いて企業間競争を記述し分析できる。
3. 市場構造に応じた均衡の特性を説明できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
動画配信および課題の掲示・提出など連絡は全て学習支援システムを通じて行
うものとする。具体的には、教科書または配布資料の解説および問題演習という形で進める。また、毎週課題提出を義務づける。ただし、課題については、手書き（apple pencil などアプリは不可）等厳密な条件を課すので、講義内の指示に従うこと。なお、課題に対するフィードバックが必要な場合には支援システムの登録アドレスへ直接送るので、PC からのメールを受け取れるように準備しておくこと。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
導入
2
戦略ゲームとクールノー
競争

3

ナッシュ均衡4

クールノー競争の均衡

5

独占市場

6

パレート効率性7

ここまでの復習

8

展開形ゲームとシュタッケルベルク競争91011シュタッケルベルク競争の均衡
価格受容的な企業行動
完全競争市場12

市場構造の比較1314

ここまでの復習
まとめ

内容
授業の進め方に関するガイダンス。
プレイヤーたちが同時に行動を決定す
る戦略ゲームと、その一例であるクー
ルノー競争。
戦略ゲームにおけるナッシュ均衡の概念と導出方法。
クールノー競争におけるナッシュ均衡の導出方法。
一企業が生産を独占する市場に関する均衡分析。
パレート効率性の概念とクールノー競争への応用。
ここまでの授業内容に関する問題演習を行う。
プレイヤーたちが一定の順番で行動を決定する展開形ゲームと、その一例であるシュタッケルベルク競争。
シュタッケルベルク競争の均衡の導出。
価格支配力を持たない企業の供給行動。
需要曲線、供給曲線、完全競争市場での均衡。
市場構造に応じた均衡の性質を比較する。
ここまでの授業内容に関する問題演習。
さらなる理解のために。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
上記の授業計画を参考にしてテキスト、資料を読み、課題を解くこと。なお、準備時間と復習時間は、それぞれ、2 時間とする。
【テキスト（教科書）】岡田章（2014）『ゲーム理論・入門 - 人間社会の理解のために』（新版）有斐閣
【参考書】
梶井厚志・松井彰彦（2000）『ミクロ経済学 戦略的アプローチ』日本評論社【成績評価の方法と基準】
対面での定期試験が可能であれば試験 100 ％（ただし課題提出率が 50 ％未満の学生は採点対象外とする）、実施不可能であれば毎週の課題 100 ％で評価とする。個人的事情は一切考慮せず、救済策なども行わないので注意すること。

— 106 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
新規担当のため特になし。

ECN100CA【学生が準備すべき機器他】
遠隔授業への参加に必要なネット環境、デバイス。

現代経済学基礎Ｂ【その他の重要事項】
難易度として、「経済学入門 A」「英語で学ぶ経済学入門 A・B」と「ミクロ経済学 A・B」の中間程度を目指す。

平瀬【Outline and objectives】
This course introduces microeconomics, focusing on firms’ behavior
under various market structures. It covers elements of game theory
and applications to several models of market competition. The objectiveof this course is to provide students with the basic knowledge needed to
study further topics in microeconomics.

友樹

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
マクロ経済学は、GDP や物価といった経済全体の集計量がどのように決定されるかを解明しようとする学問である。この授業では、長期的な経済成長に焦点を当てながらマクロ経済学の基礎を学ぶ。一期間内の経済活動を説明す
るマクロ経済モデルを導入したうえで、資本蓄積を通じた時間発展を説明す
る経済成長モデルへと拡張する。より広範な経済問題についてマクロ経済学的な分析を行うための基礎知識を身につけることが、この授業の目的である。
【到達目標】
1. GDP、物価指数、実質値、成長率といった基礎概念を正しく使うことができる。
2. 生産関数を用いて一国の経済活動を記述し分析することができる。
3. 経済成長モデルを用いて経済の時間発展と定常状態を記述し分析することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
動画配信および課題の掲示・提出など連絡は全て学習支援システムを通じて行
うものとする。具体的には、教科書または配布資料の解説および問題演習という形で進める。また、毎週課題提出を義務づける。ただし、課題については、手書き（apple pencil などアプリは不可）等厳密な条件を課すので、講義内の指示に従うこと。なお、課題に対するフィードバックが必要な場合には支援システムの登録アドレスへ直接送るので、PC からのメールを受け取れるように準備しておくこと。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
導入

2
3

GDP
物価指数と実質値

45

数学準備
経済成長の概観

6

生産関数

7

利潤最大化

8

一般均衡

9

比較分析

10

ソローの経済成長モデ
ル・初級編
ソローの経済成長モデ
ル・中級編
ソローの経済成長モデ
ル・上級編
ソローの経済成長モデ
ル・基礎分析
まとめ

11
12
13
14

内容
オリエンテーション。この授業で考えていく主な問題。
GDP の概念と計測方法について学ぶ。
物価指数と名目変数の実質化について学ぶ。
成長率、指数、対数などの解説。
各国の経済成長に関する事実を概観す
る。
生産技術を表すために必要となるコ
ブ・ダグラス型生産関数について理解する。
利潤最大化を目指す企業がどのように生産水準を決定するかを理解する。
資本市場、労働市場、生産物市場の一
般均衡について学ぶ。
モデルの結果とデータを比較し、経済発展会計という手法に基づく分析を行う。
ソローの経済成長モデルの枠組みを理解する。
モデルを使って経済の時間発展を捉える。
主要な内生変数が一定の水準にとどまり続ける定常状態に関する分析を行う。
投資率、資本減耗率といった外生変数の変化が経済に与える影響を分析する。
後期で学んだことの復習と今後に向けて【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の該当範囲を読むこと、演習問題を解くことが事前・事後学習となる。
なお、準備時間と復習時間は、それぞれ、2 時間とする。
【テキスト（教科書）】チャールズ I. ジョーンズ（2011）『マクロ経済学 Iか訳）東洋経済新報社

長期成長編』（宮川努ほ【参考書】
二神孝一（2009）『マクロ経済学入門』（第 2 版）日本評論社— 107 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
対面での定期試験が可能であれば試験 100 ％（ただし課題提出率が 50 ％未満の学生は採点対象外とする）、実施不可能であれば毎週の課題 100 ％で評価とする。個人的事情は一切考慮せず、救済策なども行わないので注意すること。

ECN100CA

経済史 A
牧野【学生の意見等からの気づき】
新規担当のため特になし。

文夫

開講時期：春学期授業/Spring【学生が準備すべき機器他】
Zoom による遠隔授業への参加に必要なネット環境、デバイス。

他学部公開：【その他の重要事項】
難易度として、「経済学入門 B」と「マクロ経済学 A・B」の中間程度を目指す。
【Outline and objectives】
This course introduces macroeconomics, focusing on economic growth in
the long run. It first introduces a macroeconomic model that describes
the aggregate economic activity in one period, and then extends it to a
growth model in which capital is accumulated over time. The objectiveof the course is to provide students with the basic knowledge needed to
study further topics in macroeconomics.

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「近代経済成長」を主題に、なぜある国は豊かで、他の国は貧しいのか、比較経済史の視点で講義する。講義は基本的に 1 年生を前提にするので、高校で学習した世界史、日本史との連続性を重視し、日本経済史、世界経済史、企業経営史、開発経済学などの専門科目への橋渡しをする。秋学期の経済史 B も続けて受講することが望ましい。
【到達目標】
1）市場経済がどのように発展していったかを理解する。
2）またそれには様々な類型があったことを理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンデマンド形式のオンライン講義とする。学年暦に応じ毎週各ス
ライドにナレーションを挿入したパワーポイント・資料を、学習支援システム（HOPPII）の教材フォルダーにアップロードしておくので、それをダウンロードし、受講生が適切な環境で学習してもらう。授業内容に関し質問等がある場合は、学習支援システムの「掲示板」内のスレッド「授業への質問コーナー」に投稿か、授業期間中に2 回のオフィスアワーの時間を設けるので、Zoom あるいは Webexを使って質問を受け付ける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
近代経済成長とその成果
2
グローバリゼーションと世界経済 1

3

グローバリゼーションと世界経済 2

4

7

1960〜70 年代の世界経済大恐慌から第二次世界大戦へ
社会主義経済の成立と
崩壊
小括 1

8

第二次産業革命

9

自動車産業の発展

10

東アジアと western
impact11

イギリスの産業革命 11213

イギリスの産業革命 2
イギリスの産業革命 3

14

小括 2

5
6

— 108 —

内容
講義全体の視点、枠組みついて

20〜21 世紀をまたぐ世界経済：
リーマンショックとその後について
1980〜90 年代の世界経済：レー
ガノミクスと日本のバブル経済についてケインズ政策とオイルショックについて
第 1 次世界大戦から第 2 次世界大戦の間の世界経済
ソ連型社会主義経済の成立、発展、崩壊について
第 1 回から第 6 回目までの講義に関する質疑応答
19 世紀末から 20 世紀初めにかけての欧米経済の発展について
自動車産業の発展とその世界経済に対する意義について
19 世紀後半から 20 世紀前半にかけてのアジアと欧米の経済関係について
産業革命の前提、前近代のエネル
ギー問題について
綿工業、鉄工業など諸産業の発展
産業革命の帰結、社会変化について
第 8 回から第 13 回目までの講義に関する質疑応答発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
高校で日本史あるいは世界史を履修していなかった受講生は、教科書あるいは概説で事前に確認しておくこと。授業で使用する資料を事前にダウンロードし、各回の授業の流れを理解しておくこと本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ECN100CA

経済史 B
牧野【テキスト（教科書）】
特に指定しないが、毎回パワーポイントで作成した資料を授業支援
システムにアップロードするのでそれをダウンロードしておくこと。
【参考書】①猪木武徳『戦後世界経済史』中公新書。
②飯田隆『図説西洋経済史』日本経済評論社。
③深尾京司・他編『日本経済の歴史（全 6 巻）』岩波書店。
④速水融等編『日本経済史（全 8 巻）
』岩波書店。
⑤谷沢弘毅『近現代日本の経済発展（上下）』八千代出版。
⑥ T. ピケティ『21 世紀の資本』みすず書房。
その他適宜授業の中で指摘する。

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「近代経済成長」を主題に、なぜある国は豊かで、他の国は貧しいのか、比較経済史の視点で講義する。講義は基本的に 1 年生を前提にするので、高校で学習した世界史、日本史との連続性を重視し、日本経済史、世界経済史、企業経営史、開発経済学などの専門科目への橋渡しをする。経済史 A を受講しておくことが望ましい。
【到達目標】
1）市場経済がどのように発展していったかを理解する。
2）またそれには様々な類型があったことを理解する。

【成績評価の方法と基準】
複数回のレポートを課し、それによって評価する。
【学生の意見等からの気づき】
日本と外国のバランスに配慮します。
グラフがモノクロ表示で見づらいとの指摘があり、カラー使用を増やします。
【Outline and objectives】
Understanding modern economic growth

文夫【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンデマンド形式のオンライン講義とする。学年暦に応じ毎週各ス
ライドにナレーションを挿入したパワーポイント・資料を、学習支援システム（HOPPII）の教材フォルダーにアップロードしておくので、それをダウンロードし、受講生が適切な環境で学習してもらう。授業内容に関し質問等がある場合は、学習支援システムの「掲示板」内のスレッド「授業への質問コーナー」に投稿か、授業期間中に2 回のオフィスアワーの時間を設けるので、Zoom あるいは Webexを使って質問を受け付ける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
16-17 世紀のオランダ
経済2
大航海時代（16-17 世
紀の経済のグローバル化）1
3
大航海時代（16-17 世
紀の経済のグローバル化）2
4
近世以前の日本の市場
経済

5
6
7
8

9

10
11
12

— 109 —

徳川時代の貨幣と市場経済
徳川時代の人口とマク
ロ経済
小括 1

内容
中継貿易基地としてのオランダ経済の発展とその制度的革新
モンゴル帝国、黒死病、スペインとポルトガルによる「新大陸発見」について価格革命と商業革命についてヨー
ロッパとアジア、大西洋三角貿易について
江戸期以前の貨幣の発展からみた
日本における市場経済の発展について江戸期の通貨と物価変動（貨幣改鋳からみた江戸期の経済）
歴史人口学の研究成果からみた徳川時代の人口と経済
第 1 回から 6 回までの講義に関する質疑応答19 世紀以降の前近代的経済成長と開国

江戸後期の前近代的経済成長と維新期の制度
改革 1
江戸後期の前近代的経 明治維新期の制度改革について済成長と維新期の制度
改革 2
日本における工業化の 1880 年代後半から 20 世紀初頭
スタート（1900 年代） にかけての工業化の実態について
1910-20 年代の日本
第 1 次世界大戦期のバブル経済
経済について
金融恐慌と井上・高橋 第一次世界大戦後のバブル崩壊と財政金解禁論争について

発行日：2021/5/1

13

戦時統制経済14

小括 21930 年代後半から 40 年代前半の日本経済（戦後日本型経済シス
テムの源流）について
第 8 回から 13 回までの質疑応答

ECN100CA

経済史 A
長原【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
高校で日本史あるいは世界史を履修していなかった受講生は、教科書あるいは概説等で事前に確認しておくこと。授業で使用する資料を事前にダウンロードし、各回の授業の流れを理解しておくこと本
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に指定しないが、毎回パワーポイントで作成した資料を授業支援
システムにアップロードするのでそれをダウンロードしておくこと。
【参考書】①猪木武徳『戦後世界経済史』中公新書。
②飯田隆『図説西洋経済史』日本経済評論社。
③深尾京司・他編『日本経済の歴史（全 6 巻）』岩波書店。
④速水融等編『日本経済史（全 8 巻）
』岩波書店。
⑤谷沢弘毅『近現代日本の経済発展（上下）』八千代出版。
⑥ T. ピケティ『21 世紀の資本』みすず書房。
その他適宜授業の中で指摘する。

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業概要：近代とその土台である資本主義の形成過程を「史実」と「論理（あるいは理論）」という２つの視点から整理する。
授業目的と意義：現代という観点から歴史を俯瞰的かつアクチュア
ルに捉え、他者に説明できるようになることを目的とする。
【到達目標】
到達目標は以下の 2 点である。
(1)「歴史的近代」が「資本主義的近代」へと具体化していく過程を「資本」形成の視点から大摑みにできるようになること。
(2) またそのさい、「史実」とその「理論­ 論理」的理解を説明できるようになること。

【成績評価の方法と基準】
複数回のレポートを課し、それによって評価する。
【学生の意見等からの気づき】
日本と外国のバランスに配慮する。
グラフ表記がモノクロで見にくいとのコメントがあり、カラー表示
を増やします。
【Outline and objectives】
Understanding modern economic growth

豊【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】(1) 教員が作成した図表および資料等の「基本データ」（教員だけが加工可能）および講義の基本的行程を示した「基本ノート」（受講者も加工可能）を講義の進捗に合わせて「学習支援システム」の「教材」欄から順次配置し（講義の前日に更新される）、それを Zoom の「画面共有」で教員と受講生の共通の議論の「素材」として使用する、
リアルタイム講義を行う。
(2)「基本データ」は教員だけが加工可能（色つけ・ハイライトなどによる視覚化）であり、「基本ノート」は受講生が自分のノートとして加工利用できる。
(3) 教員が講義中に書き込みした「基本データ」および「基本ノート」は、講義終了後に「学習支援システム」にアップロードされ、受講生はそれを自分が書き込んだ「ノート」と統合して、蓄積することができる。
(4) 教員による書き込みがなされた「基本資料」および「基本ノート」は、学期間中「学習支援システム」に残され、受講生はいつでも繰り返しアクセスできる。
(5) 講義の最後に 10 分ほどの「ディスカッション・タイム」を設けるだけでなく、受講生には、「学習支援システム」を通じてリアク
ション・ペーパーの提出を求め、有益なコメントについては、次回の講義冒頭で紹介的に受講生全体にフィードバックする。
(6)
最終授業では、(5) で蓄積されたさまざまな論点を講評的に紹介し、学期末試験として出題される「課題＝レポート」作成のための一助とする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 「経済」史とは何か

第2回— 110 —

経済「史」とは何か

内容
いわゆる歴史学と経済史との関係
を「経済」概念に重点を置いて概説する。
経済史はどのように経済理論と関係しているかを概説する。
資料「概念図」(1) と「ノート」(1) を配布。
※ 以下配布される資料はすべて
受講生も書き込み可能な資料です。

発行日：2021/5/1
第 3 回 「経済史」が描き出す「対象」とは何か？

経済史の「対象」としての「資本」の成り立ちを「経済理論」的に概説する。
資料「概念図」(1) を講義中に受講生の目の前で「改訂し」、第 4回講義へ接続させる。
第 4 回 「資本­ 主義」的シス 第 3 回講義で「改訂」された資料
テムが歴史的にどのよ 「概念図」(1) を教員がさらに整理
うに形成されてきたか した資料「概念図」(2) を用いて、を俯瞰する̶̶時間編 「資本­ 主義」的システムの歴史
̶̶。
的形成の出発点を「大航海時代」
として提示する。
第 5 回 「資本­ 主義」的シス 大航海時代における「中心」とテムが歴史的にどのよ 「周辺」の変遷過程を具体的に論うに形成されてきたか ずる。資料「概念図」(2) を講義を俯瞰する̶̶空間編 中に受講生の目の前で「改訂し」、̶̶。
第 6 回講義へ接続させる。
第 6 回 ポルトガルとスペイン これまでの講義を踏まえて、視点という 2 つの「帝国」 としての「流通」と「生産」の歴の大航海時代における 史的かつ経済的な「相違」を展開とその展開方法の 「ノート」(1) を用いて概説する。
相違を論ずる。
第 7 回 第 6 回講義を受けて 前回配布した「資料」(3) に加え「世界」という概念を て、数種類の「世界地図」を地勢「世界市場」という視 的に比較しながら、「世界」とい点から考える。
う概念が「世界市場」という概念として広がることを確認する。
第 8 回 第 7 回における「世 オランダはなぜイングランドにな界市場」という視点か れなかったのか？
ら「流通」と「生産」 「ノート」(2) を配布する。
の相違を「オランダ」において論ずる。
第 9 回 第 8 回講義を受けて、 ふたたび資本とは何かを「商人資資本主義の形成という 本」と「産業資本」との「異同」
視点から見た「オラン として確認する。資料「概念図」
ダ」の先進性と限界を (2) をさらに受講生とともに改訂
し、受講生とともに資料「概念論ずる。
図」(3) を講義中に改訂する。
第 10 回 第 9 回講義を確認さ いわゆる「イングランド」とは？
れた「オランダ」の先 本当に「典型」だったのか？
進性と限界を「市民革命」との関係で論ずる。
第 11 回 第 10 回講義で論じら ノート (3) を配布し、このノートれた経済史的意味にお に受講生とともに農業革命・産業革命などの技術における変革を整ける「市民革命」を「技術革新」を視野に 理する。
入れて整理する。
第 12 回 第 11 回講義の続き。 同上、続き。最低限の「史実」を中心に講義を進める。
第 13 回 大航海時代からイング 資料「概念図」(3) を総括的に完ランドにおけるいわゆ 成させ、資本­ 主義の形成過程をる「産業資本」の形成 図式的に理解する。
を遡行的に整理し、春学期の講義の「総括」を行う。
第 14 回 なぜ資本主義は「変資料「概念図」(3) を総括的に完化」するのか？
成させ、資本­ 主義の形成過程を
図式的に理解する。また前回配布
した「資本の原型 Final」とレポート作成のための「手引き」を配布し、春学期を振り返る。また
これまでのレアクション・ペー
パーの総括的講評を行う。

【注意事項】
さきに【授業の進め方と方法】Method(s) で示した方法で講義が進められることから、講義のなかで受講生とのインタラクションも含
めて、学期末での課題提出のための「資料集的なガイドブック」を作成するという形態をとっている。
【参考書】■
金井雄一・中西聡・福澤直樹編『世界経済の歴史：グローバル経済史入門』名古屋大学出版会､初版第 3 刷（2014 年、2,800円＋税）【成績評価の方法と基準】
学期末試験（記述式の課題＝レポート）によって成績評価する (100%)。
【学生の意見等からの気づき】
講義冒頭で前回講義の単なるサマリーを行うだけでなく、理解深度が浅いと感じられた場合は、重複的に講義を反復する必要があることに気づかされた。
【学生が準備すべき機器他】【重要】
例えば、MSWord・PowerPoint・Excel などのような機能をマウントした PC が必須です。
【専門分野】
日本経済史・経済理論【研究テーマ】
経済史・経済史方法論・経済理論【主要業績】『天皇制国家と農民』日本経済評論社､ 1989 年『われら瑕疵ある者たち』青土社、2008 年『ヤサグレたちの街頭』航思社､ 2015 年『敗北と憶想』航思社、2019 年【Outline and objectives】(1): Our class aims at understanding the modernity so-called
and the formation processes of Capitalism associated with itin terms of the two viewpoints: "the historical facts" and "thetheories (or logics).
(2) Based on (1), our calss is to guide students to actually grasp
the economic histories and then become to be able to explain toothers what is learned in the class.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
著書のタイトルに「歴史」という文字が入っている書籍を少なくとも 1 冊は読みとおし、経済史へのそれぞれのイメージを作る。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。

— 111 —

発行日：2021/5/1

3

ECN100CA

経済史 B
4

長原 豊
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

5

実務教員：

6
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業概要：近代とその土台である資本主義の形成過程を「史実」と「論理（あるいは理論）」という２つの視点から整理する。
授業目的と意義：現代という観点から歴史を俯瞰的かつアクチュア
ルに捉え、他者に説明できるようになることを目的とする。
【到達目標】
到達目標は以下の 2 点である。
(1)「歴史的近代」が「資本主義的近代」へと具体化していく過程を「資本」形成の視点から大摑みにできるようになる。
(2) またそのさい、「史実」とその「理論­ 論理」的理解を説明できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】(1) 教員が作成した図表および資料等の「基本データ」（教員だけが加工可能）および講義の基本的行程を示した「基本ノート」（受講者も加工可能）を講義の進捗に合わせて「学習支援システム」の「教材」欄から順次配置し（講義の前日に更新される）、それを Zoom の「画面共有」で教員と受講生の共通の議論の「素材」として使用する、
リアルタイム講義を行う。
(2)「基本データ」は教員だけが加工可能（色つけ・ハイライトなどによる視覚化）であり、「基本ノート」は受講生が自分のノートとして加工利用できる。
(3) 教員が講義中に書き込みした「基本データ」および「基本ノート」は、講義終了後に「学習支援システム」にアップロードされ、受講生はそれを自分が書き込んだ「ノート」と統合して、蓄積することができる。
(4) 教員による書き込みがなされた「基本資料」および「基本ノート」は、学期間中「学習支援システム」に残され、受講生はいつでも繰り返しアクセスできる。
(5) 講義の最後に 10 分ほどの「ディスカッション・タイム」を設けるだけでなく、受講生には、「学習支援システム」を通じてリアク
ション・ペーパーの提出を求め、有益なコメントについては、次回の講義冒頭で紹介的に受講生全体にフィードバックする。
(6)
最終授業では、(5) で蓄積されたさまざまな論点を講評的に紹介し、学期末試験として出題される「課題＝レポート」作成のための一助とする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
自由主義世界の経済史 「1820 年代以降」の世界の構造を的構造 (1)
整理する。資料「俯瞰図」と「講義の要」を配布する。
※ 以下配布される資料はすべて
受講生も書き込み可能な資料です。
21825 年恐慌の「経済 産業資本のイングランドにおける的」意義
自律的運動の意味を整理する。資料「産業資本と『自己』」を配布
する。

7

8
9

10

11
12

13
14

いわゆる「平和の百年」をパクス・ブリタ
ニカという視点から把握する。
恐慌の反復 (1)

イングランドにおける 1840 年代
政治過程の意味を第 2 回講義との対比で考える。

恐慌の反復と産業資本の「変質」との関係を整理する。資料「恐慌1」と「恐慌 2」を配布する。
恐慌の反復 (2)
第 4 回講義の続き。史実と統計数値を軸にして。
19 世紀における「成 イングランドを基軸国したシステ長と衰退」と「貿易構 ムにおける基軸通貨の意味を考え造」(1)る。資料「決済システム」と「国際金本位制」を配布する。
19 世紀における「成 第 6 回講義の続き。統計を視点
長と衰退」と「貿易構 にして。
造」(2)「19 世紀」の生産構造 恐慌を繰り返すなかでの生産構造の変化を恐慌史論的に俯瞰する。
〈長い 19 世紀〉と
19 世紀を資本の世紀と考えるた「平和の百年」(1)
めの 18 世紀末と 20 世紀初頭:資料「長い 19 世紀」の配布〈長い 19 世紀〉と
第 9 回講義の続き。とくに国民「平和の百年」(2)
経済の「個性」に関わって。先発と後発との対比。
国民経済の個性と国民 なぜ資本主義に「国名」がつくの
国家か？
〈長い 19 世紀〉と
国家と資本との緊張と政治あるい「平和の百年」という は支配的資本の変遷
時期区分のズレ
第 1 次世界大戦の経 短い 20 世紀と介入主義的国家の
済的意味
「普遍性」
経済史 B の総括と質 レポート作成のための「手引き」
問日（通称「単位への道」）を配布し、秋学期を振り返る。またこれまでのレアクション・ペーパーの総括的講評を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業中に指示するテキストの該当箇所や参考文献を読み、理解を深める。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。
【注意事項】
さきに【授業の進め方と方法】Method(s) で示した方法で講義が進められることから、講義のなかで受講生とのインタラクションも含
めて、学期末での課題提出のための「資料集的なガイドブック」を作成するという形態をとっている。
【参考書】
金井雄一・中西聡・福澤直樹編『世界経済の歴史：グローバル経済史入門』名古屋大学出版会､初版第 3 刷、2014 年、2800 円＋税【成績評価の方法と基準】
学期末試験（記述式の課題＝レポート）によって成績評価する (100%)。
【学生の意見等からの気づき】
講義冒頭で前回講義の単なるサマリーを行うだけでなく、理解深度が浅いと感じられた場合は、重複的に講義を反復する必要があることに気づかされた。
【学生が準備すべき機器他】【重要】
例えば、MSWord・PowerPoint・Excel などのような機能をマウントした PC が必須です。
【専門分野】
日本経済史・経済理論【研究テーマ】
経済史・経済史方法論・経済理論【主要業績】『天皇制国家と農民』日本経済評論社､ 1989 年『われら瑕疵ある者たち』青土社、2008 年『ヤサグレたちの街頭』航思社､ 2015 年— 112 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】(1): Our class aims at understanding the modernity so-called
and the formation processes of Capitalism associated with itin terms of the two viewpoints: "the historical facts" and "thetheories (or logics).
(2) Based on (1), our calss is to guide students to actually grasp
the economic histories and then become to be able to explain toothers what is learned in the class.

ECN100CA

統計学 A
菅

幹雄

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済統計、記述統計について講義を行います。
【到達目標】
経済・社会に関する統計制度を理解した上で、記述統計の基本的なテクニークを学習する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いた講義形式であり、Zoom を用いて実施する。
講義はテキストに沿って行う。第１〜８回は授業は経済・社会に関する統計制度を学ぶ。第１回になぜ経済学部で統計学を学ぶのかを確認した上で、第２〜４回は産業ベースの統計、第５〜７回は世帯
ベースの統計について学ぶが、それぞれセンサス、標本調査、加工
統計・指数という構成になっている。そして第８回にはそれらを総合したマクロ統計である国民経済計算を学ぶ。第９〜１３回は度数分布とヒストグラム、平均、分散と標準偏差、相関係数、回帰分析など記述統計の基本的なテクニークを学ぶ。そして第１４回に記述
統計から推測統計（統計学 B）への橋渡しを行う。毎回、学習支援システムでテストを実施する。テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行うことでフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス、経済統計（１）
2
経済統計（２）
3
経済統計（３）
4
経済統計（４）
5
経済統計（５）
6
経済統計（６）
7
経済統計（７）8
経済統計（８）9
記述統計（１）

10
11
12
13
14

内容
経済学部でなぜ統計を学ぶのか、
経済統計の流れ
経済センサス
工業統計調査、経済構造実態調査
産業連関表
国勢調査
家計調査
消費者物価指数
国民経済計算度数分布とヒストグラム、平均（１）
記述統計（２）平均（２）
記述統計（３）
分散と標準偏差
記述統計（４）
相関係数
記述統計（５）
回帰分析
記述統計から推測統計 記述統計から推測統計へ
へ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・・・・１時間
Ｅｘｃｅｌを含む実習・・・２時間
授業の復習・・・・・・・・１時間【テキスト（教科書）】
清水雅彦・菅幹雄『経済統計』培風館（1〜8 回）3630 円【参考書】
福井幸男『統計学の力 ベースボールからベンチャービジネスまで』
共立出版（9 回目以降）2640 円【成績評価の方法と基準】
毎回のテスト 100 ％— 113 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
テストの正解はなるべく早く授業支援システムにアップする。

ECN100CA

統計学 B【学生が準備すべき機器他】
電卓

阿部【Outline and objectives】
Students learn economic statistics and descriptive statistics.

俊弘

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
我々が普段何気なく眺めているデータに対して、統計学の立場では、このデー
タに対してなんらかの法則 (確率分布) に従うという仮定をします。このことを理解するために、まず、統計学 A で学習した記述統計に基づいて離散型確率分布について学習します。また、確率分布に従うとはどういうことかを理解するために、PC を用いて確率分布から乱数を発生させ、視覚的に理解をしていきます。特に、代表的な連続型確率分布として、正規分布を取り上げ、この分布が (大学で学ぶ) 統計学では何故避けては通ることのできないものであるのかを説明します。また、正規分布に関連したカイ 2 乗分布や t 分布についても背景にどのような事情があったのかを考えながら学習していきます。さらに、データに正規分布を仮定したときの区間推定や検定についても学んでいきます。
【到達目標】
1. 確率分布にどのようなものがあるのか知っている。
2. 確率分布の性質を理解し、乱数の発生をさせることができる。
3. 様々な確率分布を用いた区間推定・検定ができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いた講義形式であり、Zoom を用いて実施します。また、
Microsoft Word と Microsoft Excel を用いた課題を提出します。テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行うことでフィード
バックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
統計学とその意義
第2回
標本空間と確率
第3回
条件付確率と独立性
第4回確率分布とその特性値
第5回
離散型確率分布
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

離散データと連続データ
連続型確率分布の必要性
連続型確率分布入門
中心極限定理正規分布に関連した連続型確率分布
正規母集団における区間
推定
二項母集団における母比率の区間推定
正規母集団における母平均の検定
二項母集団における母比率の検定

内容
身近な統計データと統計の考え方
確率の定義と考え方
ベイズの定理と乱数を用いた例
期待値と分散ベルヌーイ分布・二項分布・ポアソン
分布
乱数発生・データ要約のトリック
離散データによる連続データの理解
一様分布と正規分布
ド・モアブル＝ラプラスの定理
カイ 2 乗分布と t 分布
母平均・母分散の区間推定
母比率の区間推定
母平均・母分散の検定
母比率の検定【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・・・・１時間
Ｅｘｃｅｌを含む実習・・・２時間
授業の復習・・・・・・・・１時間【テキスト（教科書）】宮田庸一 (2012）『統計学がよくわかる本』、アイケイコーポレーション【参考書】
篠崎 信雄, 竹内 秀一 (2009) 『統計解析入門 (MS ライブラリ)』、サイエンス社
田中勝人 (2010)『基礎コース統計学 第 2 版』、新世社【成績評価の方法と基準】
2 回のレポート (各 20%) と期末レポート (60%) で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
数学的に難解にならないよう説明します。また、必要に応じて Microsoft Excel
や Microsoft Word を用いることで、実践的な授業になるよう努めます。
【学生が準備すべき機器他】
・(Microsoft Word と Microsoft Excel がインストールされた) パソコンが必要です。
・学習支援システムを利用します。

— 114 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
From a statistical viewpoint, we always assume that data follow acertain statistical (or probability) distribution. To understand thissituation, we start from the discrete probability distributions based on
the descriptive statistics given in Statistics A. In order to understandwhat “The data sets follow a probability distribution” indicates, we
generate random numbers from the distribution using a Microsoft
Excel. In particular, we introduce the normal distribution as a
typical continuous probability distribution, and give an overview of
the reason why this distribution is the most important and inevitable
one in statistics (in undergraduate study). In addition, we study
the chi-square distribution and t distribution related to the normal
distribution with their historical background. Finally, we also learn
fundamental inferences for confidence intervals and tests when the data
are assumed to come from the normal distribution.

ECN100CA

統計学 A
菅

幹雄

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済統計、記述統計について講義を行います。
【到達目標】
経済・社会に関する統計制度を理解した上で、記述統計の基本的なテクニークを学習する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いた講義形式であり、Zoom を用いて実施する。
講義はテキストに沿って行う。第１〜８回は授業は経済・社会に関する統計制度を学ぶ。第１回になぜ経済学部で統計学を学ぶのかを確認した上で、第２〜４回は産業ベースの統計、第５〜７回は世帯
ベースの統計について学ぶが、それぞれセンサス、標本調査、加工
統計・指数という構成になっている。そして第８回にはそれらを総合したマクロ統計である国民経済計算を学ぶ。第９〜１３回は度数分布とヒストグラム、平均、分散と標準偏差、相関係数、回帰分析など記述統計の基本的なテクニークを学ぶ。そして第１４回に記述
統計から推測統計（統計学 B）への橋渡しを行う。毎回、学習支援システムでテストを実施する。テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行うことでフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス、経済統計（１）
2
経済統計（２）センサス
3
経済統計（３）標本調査
4
経済統計（４）加工統計
5
経済統計（５）センサ
ス
6
経済統計（６）標本調
査
7
経済統計（７）加工統
計
8
経済統計（８）加工統
計
9
記述統計（１）

10
11
12
13
14

内容
経済学部でなぜ統計を学ぶのか、
経済統計の流れ
経済センサス
工業統計調査、経済構造実態調査
産業連関表
国勢調査
家計調査
消費者物価指数
国民経済計算度数分布とヒストグラム、平均（１）
記述統計（２）平均（２）
記述統計（３）
分散と標準偏差
記述統計（４）
相関係数
記述統計（５）
回帰分析
記述統計から推測統計 記述統計から推測統計へ
へ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・・・・１時間
Ｅｘｃｅｌを含む実習・・・２時間
授業の復習・・・・・・・・１時間— 115 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
清水雅彦・菅幹雄『経済統計』培風館（1〜8 回）3630 円

ECN100CA

統計学 B

【参考書】
福井幸男『統計学の力 ベースボールからベンチャービジネスまで』
共立出版（9 回目以降）2640 円

阿部開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
毎回のテスト 100 ％【学生の意見等からの気づき】
テストの正解はなるべく早く授業支援システムにアップする。
【学生が準備すべき機器他】
電卓【Outline and objectives】
Students learn economic statistics and descriptive statistics.

俊弘

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
我々が普段何気なく眺めているデータに対して、統計学の立場では、このデー
タに対してなんらかの法則 (確率分布) に従うという仮定をします。このことを理解するために、まず、統計学 A で学習した記述統計に基づいて離散型確率分布について学習します。また、確率分布に従うとはどういうことかを理解するために、PC を用いて確率分布から乱数を発生させ、視覚的に理解をしていきます。特に、代表的な連続型確率分布として、正規分布を取り上げ、この分布が (大学で学ぶ) 統計学では何故避けては通ることのできないものであるのかを説明します。また、正規分布に関連したカイ 2 乗分布や t 分布についても背景にどのような事情があったのかを考えながら学習していきます。さらに、データに正規分布を仮定したときの区間推定や検定についても学んでいきます。
【到達目標】
1. 確率分布にどのようなものがあるのか知っている。
2. 確率分布の性質を理解し、乱数の発生をさせることができる。
3. 様々な確率分布を用いた区間推定・検定ができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いた講義形式であり、Zoom を用いて実施します。また、
Microsoft Word と Microsoft Excel を用いた課題を提出します。テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行うことでフィード
バックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
統計学とその意義
第2回
標本空間と確率
第3回
条件付確率と独立性
第4回確率分布とその特性値
第5回
離散型確率分布
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

離散データと連続データ
連続型確率分布の必要性
連続型確率分布入門
中心極限定理正規分布に関連した連続型確率分布
正規母集団における区間
推定
二項母集団における母比率の区間推定
正規母集団における母平均の検定
二項母集団における母比率の検定

内容
身近な統計データと統計の考え方
確率の定義と考え方
ベイズの定理と乱数を用いた例
期待値と分散ベルヌーイ分布・二項分布・ポアソン
分布
乱数発生・データ要約のトリック
離散データによる連続データの理解
一様分布と正規分布
ド・モアブル＝ラプラスの定理
カイ 2 乗分布と t 分布
母平均・母分散の区間推定
母比率の区間推定
母平均・母分散の検定
母比率の検定【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・・・・１時間
Ｅｘｃｅｌを含む実習・・・２時間
授業の復習・・・・・・・・１時間【テキスト（教科書）】宮田庸一 (2012）『統計学がよくわかる本』、アイケイコーポレーション【参考書】
篠崎 信雄, 竹内 秀一 (2009) 『統計解析入門 (MS ライブラリ)』、サイエンス社
田中勝人 (2010)『基礎コース統計学 第 2 版』、新世社【成績評価の方法と基準】
2 回のレポート (各 20%) と期末レポート (60%) で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
数学的に難解にならないよう説明します。また、必要に応じて Microsoft Excel
や Microsoft Word を用いることで、実践的な授業になるよう努めます。
【学生が準備すべき機器他】
・(Microsoft Word と Microsoft Excel がインストールされた) パソコンが必要です。
・学習支援システムを利用します。

— 116 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
From a statistical viewpoint, we always assume that data follow acertain statistical (or probability) distribution. To understand thissituation, we start from the discrete probability distributions based on
the descriptive statistics given in Statistics A. In order to understandwhat “The data sets follow a probability distribution” indicates, we
generate random numbers from the distribution using a Microsoft
Excel. In particular, we introduce the normal distribution as a
typical continuous probability distribution, and give an overview of
the reason why this distribution is the most important and inevitable
one in statistics (in undergraduate study). In addition, we study
the chi-square distribution and t distribution related to the normal
distribution with their historical background. Finally, we also learn
fundamental inferences for confidence intervals and tests when the data
are assumed to come from the normal distribution.

PRI100CA

コンピューター入門 A
新村隆英

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
課題の提出・質問等は「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

第2回

第3回

第4回
第5回

— 117 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成

発行日：2021/5/1
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回定型文書の作成演習

・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
毎回の演習 (70%；提出は必須) および期末課題 (30%; 学期末に１回) の合計により評価する。特別な理由がないにもかかわらず有効
な演習提出回数が全回数の 70%に満たない場合は, 期末課題も無効となるので注意。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 B
新村隆英

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
課題の提出・質問等は「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 10 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解
索法— 118 —

発行日：2021/5/1
第 11 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力
り方
第 12 回 プログラミング入門
プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
毎回の演習 (70%；提出は必須) および期末課題 (30%; 学期末に１回) の合計により評価する。特別な理由がないにもかかわらず有効
な演習提出回数が全回数の 70%に満たない場合は, 期末課題も無効となるので注意。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 A斉藤典明

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
講義に関する連絡事項、課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

第2回

第3回

第4回

— 119 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工発行日：2021/5/1
第5回
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回

さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
・教室で実施の場合；毎回提示される通常課題１４個の合計が５０％、試験相当の最終課題が５０％。普段の取り組み姿勢を平常点として評価の補正をおこなう。
・オンラインで実施の場合：毎回提示される通常課題１４個の合計が９０％、試験相当の最終課題が１０％。オンライン講義を受講できているということでコンピュータリテラシーを修得したという意
味で、最終課題の割合を減らす。さらに、普段の取り組み姿勢を平常点として評価の補正をおこなう。
・いずれの場合も最終課題の提出を必須とし、通常課題と最終課題の合計が６０点以上を合格とする。

PRI100CA

コンピューター入門 B斉藤典明

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処
理、2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など
計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの開発環境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
講義に関する連絡事項、課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定— 120 —

発行日：2021/5/1
第 10 回 ソルバーによる解の探索第 11 回 マクロプログラムの作
り方
第 12 回 プログラミング入門

ソルバーによる線形計画問題の解法
マクロプログラムの作成と入力

PRI100CA

コンピューター入門 A

プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
・教室で実施の場合；毎回提示される通常課題１４個の合計が５０％、試験相当の最終課題が５０％。普段の取り組み姿勢を平常点として評価の補正をおこなう。
・オンラインで実施の場合：毎回提示される通常課題１４個の合計が９０％、試験相当の最終課題が１０％。オンライン講義を受講できているということでコンピュータリテラシーを修得したという意
味で、最終課題の割合を減らす。さらに、普段の取り組み姿勢を平常点として評価の補正をおこなう。
・いずれの場合も最終課題の提出を必須とし、通常課題と最終課題の合計が６０点以上を合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

斉藤

典明

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
講義に関する連絡事項、課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

第2回

第3回

第4回

— 121 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工発行日：2021/5/1
第5回
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回

さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
・教室で実施の場合；毎回提示される通常課題１４個の合計が５０％、試験相当の最終課題が５０％。普段の取り組み姿勢を平常点として評価の補正をおこなう。
・オンラインで実施の場合：毎回提示される通常課題１４個の合計が９０％、試験相当の最終課題が１０％。オンライン講義を受講できているということでコンピュータリテラシーを修得したという意
味で、最終課題の割合を減らす。さらに、普段の取り組み姿勢を平常点として評価の補正をおこなう。
・いずれの場合も最終課題の提出を必須とし、通常課題と最終課題の合計が６０点以上を合格とする。

PRI100CA

コンピューター入門 B斉藤典明

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処
理、2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など
計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの開発環境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
講義に関する連絡事項、課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定— 122 —

発行日：2021/5/1
第 10 回 ソルバーによる解の探索第 11 回 マクロプログラムの作
り方
第 12 回 プログラミング入門

ソルバーによる線形計画問題の解法
マクロプログラムの作成と入力

PRI100CA

コンピューター入門 A

プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
・教室で実施の場合；毎回提示される通常課題１４個の合計が５０％、試験相当の最終課題が５０％。普段の取り組み姿勢を平常点として評価の補正をおこなう。
・オンラインで実施の場合：毎回提示される通常課題１４個の合計が９０％、試験相当の最終課題が１０％。オンライン講義を受講できているということでコンピュータリテラシーを修得したという意
味で、最終課題の割合を減らす。さらに、普段の取り組み姿勢を平常点として評価の補正をおこなう。
・いずれの場合も最終課題の提出を必須とし、通常課題と最終課題の合計が６０点以上を合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

安藤

富貴子

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
毎回の授業内容・質問・実習課題の提出・フィードバックなど、授業についての全ては「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

第2回

第3回

第4回

— 123 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工発行日：2021/5/1
第5回
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回

さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
成績評価項目は、①授業内実習課題：計 100 点、②定着のための各復
習課題：計 100 点、③アプリごとの試験相当の演習課題：各 100 点
以上を合計した得点を 100 点満点に換算し総合得点とします。総合
得点を法政大学の成績評価表に準拠し本授業の成績評価とします。
課題や成績評価の詳細については学習支援システムの「お知らせ」に掲示します。
【学生の意見等からの気づき】
実習時間を多くすることで内容の理解と PC スキルをより高める。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 B安藤富貴子

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
毎回の授業内容・質問・実習課題の提出・フィードバックなど、授業についての全ては「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定— 124 —

発行日：2021/5/1
第 10 回 ソルバーによる解の探索第 11 回 マクロプログラムの作
り方
第 12 回 プログラミング入門

ソルバーによる線形計画問題の解法
マクロプログラムの作成と入力

PRI100CA

コンピューター入門 A

プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
基本的には学期末に実技を伴う試験、あるいはそれに相当するレポー
トを課す (50%)。また、ほぼ毎回の課題（または宿題）の提出 (50%)
が重視される。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

安藤

富貴子

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
毎回の授業内容・質問・実習課題の提出・フィードバックなど、授業についての全ては「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

第2回

第3回

第4回

— 125 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工発行日：2021/5/1
第5回
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回

さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
成績評価項目は、①授業内実習課題：計 100 点、②定着のための各復
習課題：計 100 点、③アプリごとの試験相当の演習課題：各 100 点
以上を合計した得点を 100 点満点に換算し総合得点とします。総合
得点を法政大学の成績評価表に準拠し本授業の成績評価とします。
課題や成績評価の詳細については学習支援システムの「お知らせ」に掲示します。
【学生の意見等からの気づき】
実習時間を多くすることで内容の理解と PC スキルをより高める。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 B安藤富貴子

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
毎回の授業内容・質問・実習課題の提出・フィードバックなど、授業についての全ては「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定— 126 —

発行日：2021/5/1
第 10 回 ソルバーによる解の探索第 11 回 マクロプログラムの作
り方
第 12 回 プログラミング入門

ソルバーによる線形計画問題の解法
マクロプログラムの作成と入力

PRI100CA

コンピューター入門 A

プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
成績評価項目は、①授業内実習課題：計 100 点、②定着のための復習課題：計 100 点、③秋学期を前半後半に分け、演習内容と Excel
スキルの確認試験を実施：各 100 点
以上を合計した得点を 100 点満点に換算し総合得点とします。総合
得点を法政大学の成績評価表に準拠し本授業の成績評価とします。
課題、試験、成績評価の詳細については学習支援システムの「お知らせ」に掲示します。
【学生の意見等からの気づき】
実習時間を多くし内容の理解と Excel のスキルをより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

安藤

富貴子

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
毎回の授業内容・質問・実習課題の提出・フィードバックなど、授業についての全ては「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

第2回

第3回

第4回

— 127 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工発行日：2021/5/1
第5回
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回

さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
成績評価項目は、①授業内実習課題：計 100 点、②定着のための各復
習課題：計 100 点、③アプリごとの試験相当の演習課題：各 100 点
以上を合計した得点を 100 点満点に換算し総合得点とします。総合
得点を法政大学の成績評価表に準拠し本授業の成績評価とします。
課題や成績評価の詳細については学習支援システムの「お知らせ」に掲示します。
【学生の意見等からの気づき】
実習時間を多くすることで内容の理解と PC スキルをより高める。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 B安藤富貴子

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
毎回の授業内容・質問・実習課題の提出・フィードバックなど、授業についての全ては「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定— 128 —

発行日：2021/5/1
第 10 回 ソルバーによる解の探索第 11 回 マクロプログラムの作
り方
第 12 回 プログラミング入門

ソルバーによる線形計画問題の解法
マクロプログラムの作成と入力

PRI100CA

コンピューター入門 A

プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
成績評価項目は、①授業内実習課題：計 100 点、②定着のための復習課題：計 100 点、③秋学期を前半後半に分け、演習内容と Excel
スキルの確認試験を実施：各 100 点
以上を合計した得点を 100 点満点に換算し総合得点とします。総合
得点を法政大学の成績評価表に準拠し本授業の成績評価とします。
課題、試験、成績評価の詳細については学習支援システムの「お知らせ」に掲示します。
【学生の意見等からの気づき】
実習時間を多くし内容の理解と Excel のスキルをより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

安藤

富貴子

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
毎回の授業内容・質問・実習課題の提出・フィードバックなど、授業についての全ては「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

第2回

第3回

第4回

— 129 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工発行日：2021/5/1
第5回
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回

さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
成績評価項目は、①授業内実習課題：計 100 点、②定着のための各復
習課題：計 100 点、③アプリごとの試験相当の演習課題：各 100 点
以上を合計した得点を 100 点満点に換算し総合得点とします。総合
得点を法政大学の成績評価表に準拠し本授業の成績評価とします。
課題や成績評価の詳細については学習支援システムの「お知らせ」に掲示します。
【学生の意見等からの気づき】
実習時間を多くすることで内容の理解と PC スキルをより高める。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 B安藤富貴子

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
毎回の授業内容・質問・実習課題の提出・フィードバックなど、授業についての全ては「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定— 130 —

発行日：2021/5/1
第 10 回 ソルバーによる解の探索第 11 回 マクロプログラムの作
り方
第 12 回 プログラミング入門

ソルバーによる線形計画問題の解法
マクロプログラムの作成と入力

PRI100CA

コンピューター入門 A

プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
成績評価項目は、①授業内実習課題：計 100 点、②定着のための復習課題：計 100 点、③秋学期を前半後半に分け、演習内容と Excel
スキルの確認試験を実施：各 100 点
以上を合計した得点を 100 点満点に換算し総合得点とします。総合
得点を法政大学の成績評価表に準拠し本授業の成績評価とします。
課題、試験、成績評価の詳細については学習支援システムの「お知らせ」に掲示します。
【学生の意見等からの気づき】
実習時間を多くし内容の理解と Excel のスキルをより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

安藤

富貴子

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
毎回の授業内容・質問・実習課題の提出・フィードバックなど、授業についての全ては「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

第2回

第3回

第4回

— 131 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工発行日：2021/5/1
第5回
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回

さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
成績評価項目は、①授業内実習課題：計 100 点、②定着のための各復
習課題：計 100 点、③アプリごとの試験相当の演習課題：各 100 点
以上を合計した得点を 100 点満点に換算し総合得点とします。総合
得点を法政大学の成績評価表に準拠し本授業の成績評価とします。
課題や成績評価の詳細については学習支援システムの「お知らせ」に掲示します。
【学生の意見等からの気づき】
実習時間を多くすることで内容の理解と PC スキルをより高める。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 B安藤富貴子

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
毎回の授業内容・質問・実習課題の提出・フィードバックなど、授業についての全ては「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定— 132 —

発行日：2021/5/1
第 10 回 ソルバーによる解の探索第 11 回 マクロプログラムの作
り方
第 12 回 プログラミング入門

ソルバーによる線形計画問題の解法
マクロプログラムの作成と入力

PRI100CA

コンピューター入門 A

プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
成績評価項目は、①授業内実習課題：計 100 点、②定着のための復習課題：計 100 点、③秋学期を前半後半に分け、演習内容と Excel
スキルの確認試験を実施：各 100 点
以上を合計した得点を 100 点満点に換算し総合得点とします。総合
得点を法政大学の成績評価表に準拠し本授業の成績評価とします。
課題、試験、成績評価の詳細については学習支援システムの「お知らせ」に掲示します。
【学生の意見等からの気づき】
実習時間を多くし内容の理解と Excel のスキルをより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

近藤

佐保子

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
教材の提示や課題の提出・フィードバックは「学習支援システム
Hoppii」を通じて行う。
また操作説明の動画は、Google Drive などで共有し、「学習支援シ
ステム Hoppii」にリンクを示す。
オンデマンド型のオンライン授業では、授業内で実施予定であった
実習課題が課題として提出されます。そのため、課題が若干多くなりますが、できる限り未提出にならないよう取り組んでください。
「学習支援システム Hoppii」では、「授業内掲示板」があり、ここで教員への質問と回答、受講生同士の意見交換が可能なので利用してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス— 133 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性

発行日：2021/5/1
第2回

第3回

第4回
第5回
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回

オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
授業への参加の程度 20%、
授業時に出題される複数回の課題の提出 50%、
期末試験（Excel の実習形式）30%とする。
ただし、オンラインの場合、授業への参加は課題の提出状況に代える。
また試験は期末課題に代える
その他、授業支援システムの「お知らせ」を適宜参照してください。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 B
近藤佐保子

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
教材の提示や課題の提出・フィードバックは「学習支援システム
Hoppii」を通じて行う。
また操作説明の動画は、Google Drive などで共有し、「学習支援シ
ステム Hoppii」にリンクを示す。
オンデマンド型のオンライン授業では、授業内で実施予定であった
実習課題が課題として提出されます。そのため、課題が若干多くなりますが、できる限り未提出にならないよう取り組んでください。
「学習支援システム Hoppii」では、「授業内掲示板」があり、ここで教員への質問と回答、受講生同士の意見交換が可能なので利用してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化— 134 —

発行日：2021/5/1
第7回

時系列データの分析（演習）
第 8 回 単回帰分析

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回GDP や為替レートなどの分析を行う。
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解
索法
マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力
り方
プログラミング入門
プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
授業への参加の程度 20%、
授業時に出題される複数回の課題の提出 50%、
期末試験（Excel の実習形式）30%とする。
ただし、オンラインの場合、授業への参加は課題の提出状況に代える。
また試験は期末課題に代える
その他、授業支援システムの「お知らせ」を適宜参照してください。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 A近藤佐保子

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
教材の提示や課題の提出・フィードバックは「学習支援システム
Hoppii」を通じて行う。
また操作説明の動画は、Google Drive などで共有し、「学習支援シ
ステム Hoppii」にリンクを示す。
オンデマンド型のオンライン授業では、授業内で実施予定であった
実習課題が課題として提出されます。そのため、課題が若干多くなりますが、できる限り未提出にならないよう取り組んでください。
「学習支援システム Hoppii」では、「授業内掲示板」があり、ここで教員への質問と回答、受講生同士の意見交換が可能なので利用してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス— 135 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性

発行日：2021/5/1
第2回

第3回

第4回
第5回
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回

オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
授業への参加の程度 20%、
授業時に出題される複数回の課題の提出 50%、
期末試験（Excel の実習形式）30%とする。
ただし、オンラインの場合、授業への参加は課題の提出状況に代える。
また試験は期末課題に代える
その他、授業支援システムの「お知らせ」を適宜参照してください。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 B
近藤佐保子

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
教材の提示や課題の提出・フィードバックは「学習支援システム
Hoppii」を通じて行う。
また操作説明の動画は、Google Drive などで共有し、「学習支援シ
ステム Hoppii」にリンクを示す。
オンデマンド型のオンライン授業では、授業内で実施予定であった
実習課題が課題として提出されます。そのため、課題が若干多くなりますが、できる限り未提出にならないよう取り組んでください。
「学習支援システム Hoppii」では、「授業内掲示板」があり、ここで教員への質問と回答、受講生同士の意見交換が可能なので利用してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化— 136 —

発行日：2021/5/1
第7回

時系列データの分析（演習）
第 8 回 単回帰分析

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回GDP や為替レートなどの分析を行う。
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解
索法
マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力
り方
プログラミング入門
プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
授業への参加の程度 20%、
授業時に出題される複数回の課題の提出 50%、
期末試験（Excel の実習形式）30%とする。
ただし、オンラインの場合、授業への参加は課題の提出状況に代える。
また試験は期末課題に代える
その他、授業支援システムの「お知らせ」を適宜参照してください。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 A近藤佐保子

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
教材の提示や課題の提出・フィードバックは「学習支援システム
Hoppii」を通じて行う。
また操作説明の動画は、Google Drive などで共有し、「学習支援シ
ステム Hoppii」にリンクを示す。
オンデマンド型のオンライン授業では、授業内で実施予定であった
実習課題が課題として提出されます。そのため、課題が若干多くなりますが、できる限り未提出にならないよう取り組んでください。
「学習支援システム Hoppii」では、「授業内掲示板」があり、ここで教員への質問と回答、受講生同士の意見交換が可能なので利用してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス— 137 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性

発行日：2021/5/1
第2回

第3回

第4回
第5回
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回

オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
授業への参加の程度 20%、
授業時に出題される複数回の課題の提出 50%、
期末試験（Excel の実習形式）30%とする。
ただし、オンラインの場合、授業への参加は課題の提出状況に代える。
また試験は期末課題に代える
その他、授業支援システムの「お知らせ」を適宜参照してください。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 B
近藤佐保子

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
教材の提示や課題の提出・フィードバックは「学習支援システム
Hoppii」を通じて行う。
また操作説明の動画は、Google Drive などで共有し、「学習支援シ
ステム Hoppii」にリンクを示す。
オンデマンド型のオンライン授業では、授業内で実施予定であった
実習課題が課題として提出されます。そのため、課題が若干多くなりますが、できる限り未提出にならないよう取り組んでください。
「学習支援システム Hoppii」では、「授業内掲示板」があり、ここで教員への質問と回答、受講生同士の意見交換が可能なので利用してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化— 138 —

発行日：2021/5/1
第7回

時系列データの分析（演習）
第 8 回 単回帰分析

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回GDP や為替レートなどの分析を行う。
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解
索法
マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力
り方
プログラミング入門
プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
授業への参加の程度 20%、
授業時に出題される複数回の課題の提出 50%、
期末試験（Excel の実習形式）30%とする。
ただし、オンラインの場合、授業への参加は課題の提出状況に代える。
また試験は期末課題に代える
その他、授業支援システムの「お知らせ」を適宜参照してください。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 A小沢和浩

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
講義の開講は各教員から「学習支援システム」を通じて案内があります。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

第2回

第3回

— 139 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力発行日：2021/5/1
第4回
第5回
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回定型文書の作成

定型文書の作成と画像データの利用と加工
さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
以下のテキストを予定していますが、担当者により異なる場合があります。
授業支援システムにて担当教員からの指示に従ってください。
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
毎回課される課題の合計点を 100%として評価する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。

PRI100CA

コンピューター入門 B小沢和浩

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
Windows8 以上の OS を搭載し、Office2013 以降のものがインストールされている PC を用意してください。この講義は Mac には対応していません。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 10 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解
索法— 140 —

発行日：2021/5/1
第 11 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力
り方
第 12 回 プログラミング入門
プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
以下のテキストを予定していますが、担当者により異なる場合があります。
授業支援システムにて担当教員からの指示に従ってください。
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
毎回課される課題の合計点を 100%として評価する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
Windows8 以上の OS を搭載し、Office2013 以降のものがインストールされている PC を用意してください。この講義は Mac には対応していません。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 A宮脇典彦

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネットワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレゼンテーション資料の作成
方法、Web ページの原理などを理解する。さらに、データ処理の基本と数値
データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
教室での授業は実習室の PC・ネットワークを用いて進めるとともに，大学で用意している「学習支援システムシステム」を利用して教材を表示し課題を提出する。なお，コロナ禍によりキャンパスでの授業が行われない場合は，オンライン方式で講義を進める。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受
信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデータの視覚化法を学習する。
課題等に対するフィードバックは，授業内あるいは学習支援システムを用いて随時行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
ガイダンス

第2回

オペレーティングシステ
ムの操作法とファイル操
作

第3回

文書作成ソフトの利用法

第4回

定型文書の作成

第5回
第6回

さまざまな文書の作成
定型文書の作成演習

第7回

簡単なホームページの作
成プレゼンテーション資料の作り方
表計算ソフトの基本機能

第8回
第9回

内容
・講義概要とコンピューターおよび
ネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
・オペレーティングシステムの操作法とファイルの操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み・Web メールの利用法
・文書作成ソフトの基本操作の習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力定型文書の作成と画像データの利用と加工
ビジネス文書や英文の文書の作成
・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
ハイパーリンク形式のファイルの作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション用ソフトの利用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本操作と種種の機能とその利用法・新たな変数の作成、テキストデータの扱い
・インターネット上のデータのダウン
ロードと整形法
データの並べ替えと各種関数の利用法

第 10 回

表計算ソフトへのデータの読み込みと簡単な計算

第 11 回

データの並べ替えと条件処理
ヒストグラムとグラフの ・ヒストグラムの作成
作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順

第 12 回

第 13 回— 141 —

発行日：2021/5/1
第 14 回

統計処理を利用したサン
プルデータからの情報抽出（演習問題）各種統計量からサンプルデータの特徴を理解する

PRI100CA

コンピューター入門 B【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

宮脇【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900 ＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。

典彦

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワーク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、デー
タ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション資料の作成方法などを習得することを目的とする。

【成績評価の方法と基準】
以下の配分で成績を評価します。
平常点
40 ％
課題
30 ％
小テスト 30 ％【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
自宅等での学習を可能とするため，ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of information
processing using computers; 2) acquiring the basic skills of applicationof computer systems for searching data on the information networks;
3) understanding the basic mechanisms of data processing andcomputation for advanced data analyses; 4) and learning the methodsof creating business documents and presentation materials based on theabove knowledge.

【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
教室での授業は実習室の PC・ネットワークを用いて進めるとともに，大学で用意している「学習支援システムシステム」を利用して教材を表示し課題を提出する。なお，コロナ禍によりキャンパスでの授業が行われない場合は，オンライン方式で講義を進める。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。
最後に，アプリケーションソフトの 開発環境を理解する。
課題等に対するフィードバックは，授業内あるいは学習支援システムを用いて随時行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
表計算ソフトの基本機能
第2回
第3回

2 変数間の関係（相関）
相関係数の算出（演習）

第4回
第5回

カテゴリーデータの集計
クロス集計と変数間の関連
時系列データの処理

第6回
第7回
第8回

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

内容
データの並替えと関数の利用法，及び基本的なグラフ作成。
散布図の作成と相関係数の算出法。
演習問題を通しての散布図の作成と相関係数の算出。
アンケートによる調査データの処理法。
クロス集計表の作成と変数間の関連性の検定
・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
GDP や為替レートなどの分析を行う。

時系列データの分析（演習）
単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）・パラメータ決定のアルゴリズム
ソルバーによる単回帰分 ソルバーを利用した単回帰分析のパラ析
メータの決定ソルバーによる解の探索 ソルバーによる線形計画問題の解法
マクロプログラムの作り マクロプログラムの作成と入力
方
プログラミング入門
プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
各種応用ソフトウェアの GIS や代数計算ソフトの紹介と簡単な紹介
利用法。
秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900 ＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
以下の配分で成績を評価します。
平常点
40 ％

— 142 —

発行日：2021/5/1
課題
小テスト

30 ％
30 ％

PRI100CA【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。

コンピューター入門 A【学生が準備すべき機器他】
自宅等での学習を可能とするため，ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。

坂部【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of information
processing using computers; 2) acquiring the basic skills of applicationof computer systems for searching data on the information networks;
3) understanding the basic mechanisms of data processing andcomputation for advanced data analyses; 4) and learning the methodsof creating business documents and presentation materials based on theabove knowledge.

創一

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
講義の開講は各教員から「学習支援システム」を通じて案内があります。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

第2回

第3回

— 143 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力発行日：2021/5/1
第4回
第5回
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回定型文書の作成

定型文書の作成と画像データの利用と加工
さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
ほぼ毎回における提出課題

100%【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 B
坂部

創一

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
講義の開講は各教員から「学習支援システム」を通じて案内があります。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定— 144 —

発行日：2021/5/1
第 10 回 ソルバーによる解の探索第 11 回 マクロプログラムの作
り方
第 12 回 プログラミング入門

ソルバーによる線形計画問題の解法
マクロプログラムの作成と入力

PRI100CA

コンピューター入門 A

プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
ほぼ毎回における提出課題

100%【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

坂部

創一

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
講義の開講は各教員から「学習支援システム」を通じて案内があります。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

第2回

第3回

— 145 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力発行日：2021/5/1
第4回
第5回
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回定型文書の作成

定型文書の作成と画像データの利用と加工
さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
ほぼ毎回における提出課題

100%【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 B
坂部

創一

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
講義の開講は各教員から「学習支援システム」を通じて案内があります。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定— 146 —

発行日：2021/5/1
第 10 回 ソルバーによる解の探索第 11 回 マクロプログラムの作
り方
第 12 回 プログラミング入門

ソルバーによる線形計画問題の解法
マクロプログラムの作成と入力

PRI100CA

コンピューター入門 A

プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
ほぼ毎回における提出課題

100%【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

堀亜砂実

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

第2回

第3回

第4回
第5回

— 147 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成

発行日：2021/5/1
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回定型文書の作成演習

・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
・小課題の合計（授業内課題に相当し、授業トピック毎に出題）:60%
・大課題の合計（試験に相当し、学期中に 1 〜 2 回出題）： 40 ％大課題が提出されない場合、成績評価の対象外とする。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 B
堀亜砂実

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 10 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解
索法— 148 —

発行日：2021/5/1
第 11 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力
り方
第 12 回 プログラミング入門
プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
・小課題の合計（授業内課題に相当し、授業トピック毎に出題）:60%
・大課題の合計（試験に相当し、学期中に 1 〜 2 回出題）： 40 ％大課題が提出されない場合、成績評価の対象外とする。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 A
堀亜砂実

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

第2回

第3回

第4回
第5回

— 149 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成

発行日：2021/5/1
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回定型文書の作成演習

・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
・小課題の合計（授業内課題に相当し、授業トピック毎に出題）:60%
・大課題の合計（試験に相当し、学期中に 1 〜 2 回出題）： 40 ％大課題が提出されない場合、成績評価の対象外とする。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 B
堀亜砂実

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 10 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解
索法— 150 —

発行日：2021/5/1
第 11 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力
り方
第 12 回 プログラミング入門
プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
・小課題の合計（授業内課題に相当し、授業トピック毎に出題）:60%
・大課題の合計（試験に相当し、学期中に 1 〜 2 回出題）： 40 ％大課題が提出されない場合、成績評価の対象外とする。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 A
新村隆英

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
課題の提出・質問等は「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

第2回

第3回

第4回
第5回

— 151 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成

発行日：2021/5/1
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回定型文書の作成演習

・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
毎回の演習 (70%；提出は必須) および期末課題 (30%; 学期末に１回) の合計により評価する。特別な理由がないにもかかわらず有効
な演習提出回数が全回数の 70%に満たない場合は, 期末課題も無効となるので注意。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 B
新村隆英

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
課題の提出・質問等は「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 10 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解
索法— 152 —

発行日：2021/5/1
第 11 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力
り方
第 12 回 プログラミング入門
プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
毎回の演習 (70%；提出は必須) および期末課題 (30%; 学期末に１回) の合計により評価する。特別な理由がないにもかかわらず有効
な演習提出回数が全回数の 70%に満たない場合は, 期末課題も無効となるので注意。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 A
新村隆英

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
課題の提出・質問等は「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

第2回

第3回

第4回
第5回

— 153 —

内容
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成

発行日：2021/5/1
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回定型文書の作成演習

・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
4 月 21 日から法政大学生協にて web による販売が開始されます。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
毎回の演習 (70%；提出は必須) および期末課題 (30%; 学期末に１回) の合計により評価する。特別な理由がないにもかかわらず有効
な演習提出回数が全回数の 70%に満たない場合は, 期末課題も無効となるので注意。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

PRI100CA

コンピューター入門 B
新村隆英

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
課題の提出・質問等は「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 10 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解
索法— 154 —

発行日：2021/5/1
第 11 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力
り方
第 12 回 プログラミング入門
プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
毎回の演習 (70%；提出は必須) および期末課題 (30%; 学期末に１回) の合計により評価する。特別な理由がないにもかかわらず有効
な演習提出回数が全回数の 70%に満たない場合は, 期末課題も無効となるので注意。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC はWindows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともにVer. は問わない）。
【Outline and objectives】
This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

ECN100CA

ビジネス数学入門Ａ
明城

聡

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済学を学ぶためには、初等的な数学の知識が必要である。また、社会に出てからも「数字を読む」「論理的に考える」「データを扱う」などの技術が要求される。数学受験を経ていない人には初等的な知識の獲得を、数学受験を経ている人にはビジネスで活用できる数学の修得をめざす。
【到達目標】
経済学部の講義を受講するのに必要となる基本的な数学の知識と考え方を習得し、簡単な練習問題が解けるようになることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
基本的な講義形式はオンライン (資料配布型＋ Zoom の併用) での開講となる。資料配付を読んで練習問題を解く。理解度の確認と成績評価のため複数回のミニテストを学習支援システム上にて実施する。また、ミニテストの結果で理解度が不十分と考えられるところについては補足するなど、授業にフィードバックして理解度に応じた授業計画の修正を適宜行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

2

3

4

5
6

7
8
9
10
11
12

— 155 —

内容
経済・社会を数学を用いて考えることの意味、モデルという発想、いまさら聞けないことの確認、動機づけ。
関数入門（数と数との 変数と定数、直線の式とグラフ、関係を考える）
切片、傾きの意味、軸の見方、増加関数、減少関数。
関数を使ってみる（も ふたつの関数の交点を求める、需のの値段の決まり方） 要／供給曲線、売上額をグラフで見る、値段を高くしたら売上は上
がるか下がるか？
集団を代表する数
和、平均値、加重平均、期待値、最頻値、中央値、GDP、日経平均など。
比率によってものごと 失業率、利子率、インフレ率（おをとらえる
まけ：食塩水の濃度問題）
直線的でない関係
反比例、べき乗、平方根に対応する関数、ピタゴラスの定理、2 次関数、2 次関数の解の公式。
中間のまとめと復習
第 2 回〜第 6 回の内容のふりか
えりと演習。応用問題。
逆関数
因果関係、みかけの関係、逆関数の考え方
お金を銀行に預けたら 単利と複利の考え方、経済成長、(1)
割引現在価値、指数関数
お金を銀行に預けたら 1 万円を貯金、何年で 2 万円にな
(2)る？ 対数関数の考え方
かけ算と足し算、割り 指数法則、対数法則
算と引き算
お金を銀行に預けたら （等比）数列の考え方：預けたお(3)
金は、1 年後、2 年後、3 年
後・・・、どれだけ増えていく？

発行日：2021/5/1

13

14

お金を銀行に預けたら 級数（等比数列の和、無限等比級(4)数）の考え方：毎年積み立てたお金は 10 年後にはどれだけになる？
まとめと復習全回（主に第 8 回〜第 13 回）の内容のふりかえりと演習、応用問
題。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とする。
第 1 回： (1) オリエンテーションの説明を受けたあと、自分のレベルにあった補助教材（授業内に指示）を入手する（2 時間）、(2) 数学に関連した読み物や映画などを見て、数学に親しむ（2 時間）
第 2~14 回： (1) 復習として、授業内に取り上げた小問題の見直し、参考書や補助教材の演習問題を解く（2 時間）、(2) 他の授業で出てきた数学の問題を見直し、解き直す（1 時間）、(3)SPI の問題を解く（1 時間）、(4) ときおり、(2)(3) に替えて、数学に関連した読み物や映画などを見て、数学に親しむ（2 時間）【テキスト（教科書）】
特に指定なし。
【参考書】
白石俊輔『経済学で出る数学 ワークブックでじっくり攻める』日
本評論社、2013 年【成績評価の方法と基準】
学習支援システム上での複数回のミニテストで評価（100 ％）する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを通じてレジュメ・関連資料の配布を行うため、履
修登録の確定を待たずに、各自、仮登録（授業コード： K6671）を済ませること。ミニテストの受験もこちらで受けることになる。なお、PDF の閲覧と Word を使えるように準備すること。
【Outline and objectives】
In this course, you will learn very basic mathematics,
necessary to understand current economics and applicable todifferent business settings. Topics include linear function,
ratio and proportion, quadratic function, exponent, logarithm,
sequence and series, and their application to economic models.

ECN100CA

ビジネス数学入門Ｂ
明城

聡

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済学を学ぶためには、初等的な数学の知識が必要である。また、社会に出てからも「数字を読む」「論理的に考える」「データを扱う」などの技術が要求される。数学受験を経ていない人は初等的な知識の獲得を、数学受験を経ている人はビジネスで数学の活用できるスキルの修得をめざす。
【到達目標】
数学的な論理、微分や確率の知識がどのように経済学やビジネスに応用されているか説明できるようになることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンライン講義 (資料配布型＋ Zoom の併用) を基本とする。講義資料を読んで練習問題を解く。授業内容の理解度の確認と成績評価のため、複数回のミニテストを学習支援システム上でおこなう。また、
ミニテストの結果で理解が不十分と考えられるところについては補足するなど、授業にフィードバックして理解度に応じた授業計画の修正を適宜行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

2
3
4
5

6
7

8
9
10

11
12
13

14

内容
「ビジネス数学入門 A」の復習、今後の学習の動機づけ。
数列と級数 (1)数列の理解、複利、経済成長。
数列と級数 (2)級数の理解、有効需要の原理。
限界と平均変化をとらえる「限界」の考え
方、限界と平均との関係。
微分の考え方一次関数の復習、曲がったモノでも直線と見なしてしまおう。「限界＝微分＝傾き」を理解する。
簡単な微分
べき関数の復習、べき関数の微分、微分の線型性。
最大値と最小値
2 次関数の復習、微分係数と傾きの関係、増減表の作成、独占企業の利潤最大化問題を解く。
もっと微分
合成関数の考え方と微分、積の微
分、代表的な関数の微分。
さらに微分
効用と消費者の行動。
集合・論理入門数の集まりをひとくくりで考えてみる (偶数、3 の倍数など)、ベン図の作成、対偶の考え方。
確率の考え方
簡単な確率の求め方。
期待値の考え方
宝くじはいくら儲かる?
期待値と期待効用
サンクトペテルブルクのパラドッ
クス：人は期待値で行動を選択す
る？
リスクについての考え 保険会社の保険料/保険金の設定。
方【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とする。
第 1 回： (1) 予習として、春学期の授業内容を復習しておく（4 時間）— 156 —

発行日：2021/5/1
第 2~14 回： (1) 復習として、授業内に取り上げた小問題の見直し、参考書や補助教材の演習問題を解く（2 時間）、(2) 他の授業で出てきた数学の問題を見直し、解き直す（1 時間）、(3)SPI の問題を解く（1 時間）、(4) ときおり、(2)(3) に替えて、数学に関連した読み物や映画などを見て、数学に親しむ（2 時間）

ECN100CC

英語で学ぶ経済学入門 A
八木橋【テキスト（教科書）】
特に指定なし。

毅司

開講時期：春学期授業/Spring※国際経済学科生のみ履修できます。

【参考書】
白石俊輔『経済学で出る数学 ワークブックでじっくり攻める』日
本評論社、2013 年。また、講義中に適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
学習支援システム上で行うミニテストで成績評価する (100 ％)【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
学習支援システムを通じてレジュメ・関連資料の配布を行う。練習
問題への回答やミニテストもこちらで受けるすることになる。学習支援システムに自分が登録されているかを確認して欲しい。履修変更などをした学生は学習支援システムへの登録も行っておくこと。
なお、PDF の閲覧と Word を使えるように準備しておくこと。
【Outline and objectives】
In this course, you will learn very basic mathematics,
necessary to understand current economics and applicable
to different business settings.
Topics include differentiation(single variable), set theory, probability, and theirapplication to economic models.

単位：2 単位

他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で書かれた教科書を使い、経済学の基本的な概念を理解します。
本講義では、教科書である Acemoglu, D., Laibson, D., and List,
J.A. Economics: Pearson のうち、イントロパートおよび経済学に関わるいくつかのトピックについて学びます。
【到達目標】(1) 人間の経済行動を理解するために必要な考え方の基礎を学ぶ。
(2) 意思決定をする際に有用なツールを知る。
(3) 分析的・批判的思考のためのスキルを身につける。
(1) to build a foundation for understanding human economic
behavior,(2) to introduce some useful decision making tools,(3) to develop critical and analytical thinking skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
教科書をベースとしたスライドを用いた講義形式の授業を行います。
課題等の提出・フィードバックは学習支援システムを通じて行う予定です。
The textbook is your major tool for learning the material of thiscourse. My responsibility will be to try to guide you throughthe material, emphasize the important points, answer yourquestions, and to iron out any problems that might arise. I will
mainly cover the economic models and leave the institutional
details for you to study on your own.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Introduction:
General

2

3

4
5

6

7

— 157 —

Introduction:
Economic Methods
and Economic
QuestionsIntroduction:
Optimization

Introduction:
Optimization
Introduction:
Demand, Supply,and Equilibrium
Introduction:
Demand, Supply,and Equilibrium
Foundation of
Micro: Consumers
and Incentives

内容
The Principles and Practice of
Economics/Organization of theClass
The ScientificMethod/Causation andCorrelation/Economic
Questions and Answers
Optimization: Choosing theBest Feasible
Option/Optimization
Application: Renting the
Optimal Apartment
Optimization Using Marginal
AnalysisMarkets/How Do Buyers
Behave?

How Do Sellers
Behave?/Supply and Demandin Equilibrium
The Buyer’s Problem/Putting
It All Together発行日：2021/5/1

8

9

10
11
12
13

14

Foundation of
Micro: Consumers
and Incentives
Foundation of
Micro: Trade

From the Buyer’s Problem tothe Demand Curve/Consumer
SurplusThe Production
Possibilities/Comparative
Advantage
Foundation ofTrade between States/ Trade
Micro: Tradebetween Countries
Foundation of Micro: The Competitive Labor
Markets for Labor
Market/The Supply of Labor
Introduction to
Simultaneous Move
Game Theory
Games/Nash Equilibrium
Introduction to
Macroeconomic
Macroeconomics
Questions/National Income
Accounts
Introduction to
What Isn’t Measured byMacroeconomics
GDP?/Real vs. Nominal

ECN100CC

英語で学ぶ経済学入門 B
八木橋毅司

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※国際経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で書かれた教科書を使い、経済学の基本的な概念を理解します。
本講義では、教科書である Acemoglu, D., Laibson, D., and List,
J.A. Economics: Pearson のうち、イントロパートおよび経済学に関わるいくつかのトピックについて学びます。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本講義の学習時間は、宿題・小テストのない回で３〜４時間、宿題・
小テストのある回で４〜６時間程度を標準とします。
Your responsibility is to do the assigned reading, submit eachhomework before the due date, to think about and learn thematerial, and to ask questions when the material is unclear.
The class goes very fast.
(Average workload for each class is as follows: reading
assignment of 1 to 2 hours,working on homework/quiz of 1 to
2 hours, class preparation time of 1 hour and review time of 1
hour)
【テキスト（教科書）】
Acemoglu, D., Laibson, D., and List, J.A. Economics: Pearson.
【参考書】
特になし/None【成績評価の方法と基準】
期末試験 50 ％、宿題・小テスト 50 ％Final Exam: 50%, Homeworks and Quizzes: 50%【学生の意見等からの気づき】
特になし/None【Outline and objectives】
This course introduces students to the fundamentals of
economics. The course covers introductory chapters and someof the topics of Economics: Pearson, Acemoglu, D., Laibson, D.,
and List, J.A.

【到達目標】(1) 人間の経済行動を理解するために必要な考え方の基礎を学ぶ。
(2) 意思決定をする際に有用なツールを知る。
(3) 分析的・批判的思考のためのスキルを身につける。
(1) to build a foundation for understanding human economic
behavior,(2) to introduce some useful decision making tools,(3) to develop critical and analytical thinking skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
教科書をベースとしたスライドを用いた講義形式の授業を行います。
課題等の提出・フィードバックは学習支援システムを通じて行う予定です。
The textbook is your major tool for learning the material of thiscourse. My responsibility will be to try to guide you throughthe material, emphasize the important points, answer yourquestions, and to iron out any problems that might arise. I will
mainly cover the economic models and leave the institutional
details for you to study on your own.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Intro to Macro:
Aggregate Incomes

2

3
4

5

6

7

— 158 —

内容
Overview of the Course,
Review of Some Earlier
Material, Inequality Around
the World
Intro to Macro:
Productivity and theAggregate Incomes Aggregate Production
Function
Intro to Macro:
The Role and Determinants ofAggregate Incomes Technology
Equilibrium in the
Measuring Employment andMacro: Employment Unemployment/Equilibrium inand Unemployment the Labor Market/Why Is
There Unemployment?
Equilibrium in the
Job Search and Frictional
Macro: Employment Unemployment/Wage Rigidity
and Unemployment and Structural Unemployment
Equilibrium in the
What Is the Credit
Macro: Credit
Market?/Banks and Financial
Markets
Intermediation: Putting
Supply and Demand Together
Equilibrium in the
What Banks Do
Macro: Credit
Markets

発行日：2021/5/1

8

9

10

11

12

13

14

Equilibrium in the
Macro: The
Monetary System
Equilibrium in the
Macro: The
Monetary System
Equilibrium in the
Macro: Short-run
Fluctuations

Equilibrium in the
Macro: Short-run
Fluctuations
Equilibrium in the
Macro:Countercyclical
Macroeconomic
PolicyEquilibrium in the
Macro:Countercyclical
Macroeconomic
PolicyFurther Topics

Money/Money, Prices, and
GDP/Inflation

ECN100CC

英語で学ぶ経済学入門 A
The Federal Reserve/Bank
Reserves and the Plumbing of
the Monetary System
Economic Fluctuations andBusiness
Cycles/Macroeconomic
Equilibrium and Economic
Fluctuations
Modeling Expansions

武智一貴

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※国際経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course is intended to introduce basic concepts ineconomics in English.

The Role of Countercyclical
Policies in Economic
Fluctuations/Countercyclical
Monetary Policy【到達目標】We use an economic textbook written in English and learn how
we can understand economic issues in English.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5「DP7」に関連Countercyclical Fiscal Policy

Economics of Life, Health, andthe Environment【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本講義の学習時間は、宿題・小テストのない回で３〜４時間、宿題・
小テストのある回で４〜６時間程度を標準とします。
Your responsibility is to do the assigned reading, submit eachhomework before the due date, to think about and learn thematerial, and to ask questions when the material is unclear.
The class goes very fast.
(Average workload for each class is as follows: reading
assignment of 1 to 2 hours,working on homework/quiz of 1 to
2 hours, class preparation time of 1 hour and review time of 1
hour)
【テキスト（教科書）】
Acemoglu, D., Laibson, D., and List, J.A. Economics: Pearson.
【参考書】
特になし/None【成績評価の方法と基準】
期末試験 50 ％、宿題・小テスト 50 ％Final Exam: 50%, Homeworks and Quizzes: 50%【学生の意見等からの気づき】
特になし/None【Outline and objectives】
This course introduces students to the fundamentals of
economics. The course covers introductory chapters and someof the topics of Economics: Pearson, Acemoglu, D., Laibson, D.,
and List, J.A.

【授業の進め方と方法】
All the materials are in English, but teaching is conducted inJapanese. We also study how we use real data to answer the
economic questions in the economic evidence section in eachchapter. Submissions of homework and feedback to those areconducted through the online learning support system.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
1
The Principles andPractice of
Economics
2
Is facebook free?
3
Economic Methods
and Economic
Questions4
Is college worth it?
5
Optimization: Doing
the Best You Can
6
How does location
affect the rental costof housing?
7
Demand, Supply,and Equilibrium
8
How much moregasoline would
people buy if its
price werelower?
9Foundations ofMicroeconomics:Consumers
and Incentives
10
Would a smoker quit
the habit for $100 amonth?
11
Sellers andIncentives
12
How would an
ethanol subsidy
affect ethanol
producers?:— 159 —

内容
Basic concepts in economics

Evidence for the 1st section
Economic reasoning

Evidence for the 2nd section
Economic behavior
Evidence for the 3rd section

Market mechanism
Evidence for the 4th section

Consumer behavior

Evidence for the 5th section

producer behavior
Evidence for the 6th section発行日：2021/5/1

13

14

Perfect Competition
and the Invisible
Hand
Can markets
composed of only
self-interested
peoplemaximizethe overall
well-being ofsociety?

What is competitive
equilibrium?

ECN100CC

英語で学ぶ経済学入門 B
Evidence for the 7th section

武智一貴

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※国際経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least 4 hours for this course.
【テキスト（教科書）】
Acemoglu, Laibson, and List, Economics, Peason

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course is intended to introduce basic concepts in economics in English.We focus on macroeconomics this semester.
【到達目標】We use an economic textbook written in English and learn how
we can understand economic issues in English.

【参考書】
Mankiw, Principles of Economics, Cengage Learning【成績評価の方法と基準】
Your grade will be determined by your performance on
assignments (40%) and the term paper (60%).
【学生の意見等からの気づき】
We study the basic concepts of economics repeatedly.
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを使用します。
【Outline and objectives】
This course is intended to introduce basic concepts ineconomics in English.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
All the materials are in English, but teaching is conducted inJapanese. We also study how we use real data to answer the
economic questions in the economic evidence section in eachchapter. Submissions of homework and feedback to those areconducted through the online learning support system.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Introduction to
Macroeconomics:
The Wealth of
Nations2
In the UnitedStates, what is thetotal market valueof annual
economic
production?
3
Aggregate Incomes4
Why is the average
American so muchricher than the
average
Indian?
5
Economic Growth

6

7
8

9

— 160 —

内容
Defining and Measuring
Macroeconomic Aggregates

Evidence for the 1st section

The target of macroeconomics
Evidence for the 2nd section

How to improve our standardof living
Evidence for the 3rd section

Why are you somuch more
prosperous thanyour greatgreatgrandparents
were?:Why Isn’t the Whole Economic inequality
World Developed?
Are tropical andEvidence for the 4th section
semitropical areas
condemned topoverty by
their geographies?
Equilibrium in the
Labor market
Macroeconomy:
Employment andUnemploymen

発行日：2021/5/1

10

11
12
13
14

What happens toemployment andunemployment if
local
employers
go out of business?
Credit Markets
How often do banks
fail?:The Monetary
SystemWhat caused theGermanhyperinflation of1922 ‒ 1923?

Evidence for the 5th section

ECN100CA

データで知る世界経済 A
馬場敏幸

開講時期：春学期授業/Spring

Bank, loan, and securities
Evidence for the 6th section

他学部公開：

Money, interest rate, and pricelevel
Eidence for the 7th section【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least 4 hours for this course.
【テキスト（教科書）】
Acemoglu, Laibson, and List, Economics, Peason

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際経済学科の入門講義として、「世界経済」の現状をオンラインデータベースの最新のデータによって理解を深めることを目的とする。本講義で使用するデー
タ検索・抽出は、主に世銀データベースを利用するが、必要に応じて様々なデー
タベースを紹介する。その上で「持続可能な開発目標（SDGs: Sustainable
Development Goals）」について項目ごとに詳しく学ぶ【到達目標】
世界の現状について、様々なデータベースからデータを抽出することを目指す。さらに得られたデータをもとに世界の国々の現状を比較検討し、持続可能な開発目標（SDGs）の各項目で詳しく分析を行えるようになることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP6」に関連【参考書】
Mankiw, Principles of Economics, Cengage Learning【成績評価の方法と基準】
Your grade will be determined by your performance on
assignments (40%) and the final examination (60%).
【学生の意見等からの気づき】
We will learn the basic concepts of economics repeatedly.

【授業の進め方と方法】
コロナの影響を鑑み、現状の所、基本的にオンデマンド開催の可能性がある。
必要に応じ Zoom による講義も行う予定である。また、課題で提出されたレポ−トのうち幾つかを取り上げ、オンデマンド講義や Zoom 講義で紹介、説明、補足、ディスカッションなどを行うことを考えている。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを利用します。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【Outline and objectives】
This course is intended to introduce basic concepts in economics in English.We focus on macroeconomics this semester.

【授業計画】
回
テーマ
第1回
オリエンテーション
第2回

世銀データベース１

第3回
第4回
第5回

世銀データベース２
持続可能な開発目標（SDGs）
SDGs 1-1

第6回

SDGs 1-2

第7回

SDGs 2-1

第8回
第9回

SDGs 2-2
SDGs 3-1

第 10 回SDGs 3-2

第 11 回SDGs 4-1

第 12 回SDGs 4-2

第 13 回
第 14 回

講義のまとめ総括

内容
授業の進め方、様々なオンラインデー
タベースの紹介
各経済指標と基礎、および世銀データ
ベースの使い方とデータ検索演習
ミレニアム開発目標と SDGs の概要
貧困１ 貧困１ ターゲット、貧困線など
貧困２ 貧困２ 絶対的貧困、相対的貧困など
飢餓１ ターゲット、日本のケースなど
飢餓２ 世界の飢餓状況など
健康と福祉１ ターゲット、マラリアなど
健康と福祉２ 妊産婦死亡率、幼児死
亡率など
教育１ ターゲット、教育の不平等など
教育２ 世界の例、学歴と生涯賃金など
講義のまとめ試験・解説・まとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
データベースの取り扱いに慣れるため、学習したデータベースを用いて様々な検索をすることを薦める。本授業の予習は 1 時間、復習時間は 3 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）
】
なし
【参考書】
各データベースは講義中に指示する。主なものは世界銀行、国連（特に SDGs）、
国連商品貿易統計、OECD、ILO、JETRO、外務相、世界の統計など。URL
詳細は通年科目「世界の経済」を参照。
【成績評価の方法と基準】
コロナによりオンデマンド講義になった場合は、オンデマンドの中で課題を課し、その課題の提出状況、および課題の内容、ZOOM 授業時の出席状況や発言内容などに基づき成績評価（100 ％）を行うことを考えている。コロナ
がおさまり、通学が基本となった場合は定期試験による評価もあり得る。
【学生の意見等からの気づき】
授業内容や授業の進め方などについて質問・連絡方法に戸惑う学生がいた。教員・受講生双方向のコミュニケーション手段は学習支援システムによる授業掲
示板でのやりとりを基本とする。教員は講義期間中、週一度は授業掲示板を確認し返信を行う。他方、個別メール対応や学期末の個別単位要望などについては公平性の観点より原則として受け付けないものとし、返信も行わない。
（本人のコロナ罹患の際の課題対応など、必要と思われる場合は対応します）— 161 —

発行日：2021/5/1【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムによるオンデマンド講義、および Zoom による遠隔授業を行う可能性が高いので、PC の使用を強く薦める。インターネット環境は必須である。スマホやタブレットなどでも受講や課題提出で問題が無い場合は PC
使用でなくともかまわない。
【その他の重要事項】
本講義は A,B より構成される。A と B は継続する内容で行う。このため、A,B ともに履修することを推奨する。
Zoom による授業参加の場合、自分の発言の際にはビデオオンにしての発言をお願いします。また Zoom 講義でのプライバシー保護のため、画像保存、録画などは一切禁止します。発覚した場合は、単位を出さない場合もあります
ので、ネチケットには十分気をつかってください。
【Outline and objectives】
In this class, you learn basic skills of how to search and extract from
economic data base and how to analyze using those data. Data bases
using in this class are such as World Bank open data base and UN database. Next, you learn about Sustainable Development Goals (SDGs) indetail.

ECN100CA

データで知る世界経済 B
馬場敏幸

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
データで知る世界経済 A に引き続き、「持続可能な開発目標（SDGs: Sustainable
Development Goals）」について項目ごとに詳しく学ぶ【到達目標】
世界の国々の現状を比較検討し、持続可能な開発目標（SDGs）の各項目で詳しく分析を行えるようになることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP6」に関連【授業の進め方と方法】
コロナの影響を鑑み、現状の所、基本的にオンデマンド開催の可能性がある。
必要に応じ Zoom による講義も行う予定である。また、課題で提出されたレポ−トのうち幾つかを取り上げ、オンデマンド講義や Zoom 講義で紹介、説明、補足、ディスカッションなどを行うことを考えている。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
オリエンテーション
第2回

SDGs 5-1

第3回

SDGs 5-2

第4回
第5回

SDGs 6-1
SDGs 6-2

第6回

SDGs 7-1

第7回

SDGs 7-2

第8回

SDGs 8-1

第9回

SDGs 8-2

第 10 回SDGs 9-1

第 11 回SDGs 9-2

第 12 回SDGs 10-1

第 13 回SDGs 10-2

第 14 回

総括

内容
授業の進め方、政府開発援助、持続可能な開発目標ジェンダー１ ターゲット、ジェン
ダー不平等など
ジェンダー２ ジェンダーギャップ、
日本の状況など
水と衛生１ ターゲット、水指標など
水と衛生２ 世界のケース、ODA な
ど
地球環境問題・エネルギー１ ター
ゲット、世界の状況など
地球環境問題・エネルギー２ 再生可能エネルギー、気候変動枠組み条約など労働・働きがい１ ターゲット、
ディーセントワークなど
労働・働きがい２ ILO、働き方改革など
産業・インフラ１ ターゲット、レリ
ジエント都市など
産業・インフラ２ 産業化、国土強靱化基本法など
不平等是正１ ターゲット、世界のケースなど
不平等是正２ 改善のためのアプロー
チなど
試験・まとめ・解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業で紹介した SDGs のデータソースにアクセスし、内容の理解を深めることを勧める。本授業の予習は 1 時間、復習時間は 3 時間を目安。
【テキスト（教科書）
】
なし
【参考書】
A と同様
【成績評価の方法と基準】
コロナによりオンデマンド講義になった場合は、オンデマンドの中で課題を課し、その課題の提出状況、および課題の内容、ZOOM 授業時の出席状況や発言内容などに基づき成績評価（100 ％）を行うことを考えている。コロナ
がおさまり、通学が基本となった場合は定期試験による評価もあり得る。
【学生の意見等からの気づき】
授業内容や授業の進め方などについて質問・連絡方法に戸惑う学生がいた。教員・受講生双方向のコミュニケーション手段は学習支援システムによる授業掲
示板でのやりとりを基本とする。教員は講義期間中、週一度は授業掲示板を確認し返信を行う。他方、個別メール対応や学期末の個別単位要望などについては公平性の観点より原則として受け付けないものとし、返信も行わない。
（本人のコロナ罹患の際の課題対応など、必要と思われる場合は対応します）— 162 —

発行日：2021/5/1【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムによるオンデマンド講義、および Zoom による遠隔授業を行う可能性が高いので、PC の使用を強く薦める。インターネット環境は必須である。スマホやタブレットなどでも受講や課題提出で問題が無い場合は PC
使用でなくともかまわない。
【その他の重要事項】
本講義は A,B より構成される。A と B は継続する内容で行う。このため、A,B ともに履修することを推奨する。
Zoom による授業参加の場合、自分の発言の際にはビデオオンをお願いします。また Zoom 講義でのプライバシー保護のため、画像保存、録画などは一切禁止します。発覚した場合は、単位を出さない場合もありますので、ネチケットには十分気をつかってください。
【Outline and objectives】
In this class, you learn about the Sustainable Development Goals(SDGs) in detail, continuously A.

ECN100CA

Japan and the Global Economy A倪彬

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】Japan’s economy witnessed a fast growth after world war
Ⅱ. But ever since 1989, Japan’s imploding stock bubble
threw the country into a deep financial crisis, resulting in
the famous “lost decades”. And the stagnation continues
especially after the world economic crisis hit in 2008. This
will be one-year course. In the 1st semester, we will mainly
take a macroeconomic perspective, and look at the reality andproblems of Japanese economy from 1980s in a big picture,such as economic growth, financial and monetary policies, “thelost decade” and Abenomics.
【到達目標】The purpose of this course is twofold: to arouse the students’interest towards the happenings that are related to Japanese
economy, in a globalized context; and to equip students withthe basic knowledge to reasonably question the phenomenon
during the process of Japan’s globalization, from the standpointof economics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP5」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
This will be an on-demand course. Videos and teachingmaterials will be uploaded in advance via Hosei’s website(‘lecture supporting system’). Lectures are given in line withthe teaching materials. The combination of response papers,
homework and a final exam will be used.
The answers to the representative questions in the response
papers will be provided in each class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Orientation

2

3

4

5

6

7

— 163 —

内容
The general introduction ofthis course
GDP, demand and
To understand the definition of
supply, and otherGDP, equilibrium and otherbasic concepts
basic economic terms
Rise of Japanese
How Japanese economy
economy after World developed after the war
War 2
The growth engine
To explain the Japan’s fastand Japan’s
economic growth using growth“economic miracle”
theoryNational savings
How Japan’s economic growthand economic
can be explained by national
growth in Japansavings
Japan’s financial
To introduce the basic fiscal
policypolicies of Japan, from theperspective of investment andsavings (taxation, government
expenditure)
Japan’s monetary
To introduce the basic
policymonetary policies of Japan(interest rate, money supply)発行日：2021/5/1

8

The lost decade (1)9The lost decade (2)10Subprime loan andworld financial
crisis

11

12

13

14

From inflation to
deflation: does
Abenomics work?
Appreciation of yen
and balance of
payment &Japanese economy
Japan’s labormarketJapan’s energy
economy andsustainable
development

How the bubble in Japan wasformed?
The burst of the bubble andthe stagnation of the economy
in Japan
How the world financial crisis
was triggered by subprime
loan problem (in comparison to
Japan’s bubble economy)
How deflation hurt Japan andthree arrows of Abenomics
Introduction of exchange rateand how that affects theJapanese economy
Introduction of the history andtrend from lifetime to“irregular” employment, froma macro perspective
How Japan’s energy economy
and sustainable development
have developed【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
It is highly recommended that students prepare in advance andreview the contents after the class. Students are encouraged
to read newspapers and references that are related to the
topics included in the course schedule. It is important thatstudents raise their own questions and actively participate in
the discussion. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Teaching materials of both full textbook and charts in the PDF
format are posted on the Hosei’s website. Students are asked
to download and print out these teaching materials before eachclass.
【参考書】
Flath, David, The Japanese Economy, 3rd ed., Oxford: Oxford
University Press, 2014.
Barba Navaretti, G. and A. J. Venables, Multinational Firms in
the World Economy, Princeton University Press, 2004
Krugman, P.R., M. Obstfeld, and M. Melitz, International
Economics: Theory and Policy, 10th Edition, Pearson, 2014
Robert C. Feenstra and Alan M. Taylor, International
Economics, 2nd Edition, Worth Publishers, 2010
【成績評価の方法と基準】
We will have a final exam for this course. But different fromthe regular written exam, it will be online and take the form ofmultiple choice question, using Hoppii (the same format as thehomework). I will give you enough time, meanwhile you willbe allowed to make reference to all the resources. As for theevaluation:(1)Homework: 50%(2)Final exam: 50%【学生の意見等からの気づき】
Nothing particular

ECN100CA

Japan and the Global Economy B倪

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位
成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
We will start by investigating how Japan’s international tradeand foreign direct investment evolve with the developmentof globalization, followed by discussion on some of the latest
topics concerning Japan’s integration with the world economy.
【到達目標】The purpose of this course is twofold: to arouse the students’interest towards the happenings that are related to Japanese
economy, in a globalized context; and to equip students withthe basic knowledge to reasonably question the phenomenon
during the process of Japan’s globalization, from the standpointof economics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP5」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
This will be an on-demand course. Videos and teachingmaterials will be uploaded in advance via Hosei’s website(’lecture supporting system’). Lectures are given in line withthe teaching materials. The combination of response papers,
homework and a final exam will be used.
The answers to the representative questions in the response
papers will be provided in each class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Introduction

2

3

4

5

【Outline and objectives】
The objective is to help the students form a general idea ofthe basic situation of Japanese economy in the context ofglobalization.

彬

6

7

— 164 —

内容
Introduction of the contents tobe covered in the second
semesterJapan’s trade with
Why Japan promoted export
other countries
and the benefit of tradeliberalization
Japanese trade
The export and import policies
policies and thethat Japan adopted and its
impact on world
impact on world economy: theeconomycase of TPP
Firm structure and What does a firm consist of?
recruiting system in What’s the recruiting system
Japan
in Japan like compared toother countries? The case of
Toyota multinational firms
The basics of FDI
To introduce the types of FDI
and Japaneseand other basic knowledge ofmultinational firms FDI“Hollowing out” ofJapan’s outward FDI and its
Japan’sconnection with "hollowing
manufacturingout" impact: the case of Manga
sector throughindustry
oversea FDI
Doing business in
To introduce the benefits andJapandifficulties of doing business inJapan: the case study of
TripAdvisor

発行日：2021/5/1

8

9

10

11

12

13

14

Japan’s recent
The declining economic growtheconomic stagnation is thought to be caused byinsufficient domestic
consumption: what to do
Shrinking
How Japan can increase its
population andworking force, e.g. by using theimmigration policy
immigration policy: the case ofGermany
Ageing problem in
The problem lies in theJapanunbalanced pension system:
how Japan can learn fromother developed economies
ICT and innovation How ICT promotes trade and
FDI through the channel ofinnovation: case study (byJETRO report)
Structural reform of Structural reforms are vital for
Japan
Japan, especially for
agricultural farmers small andmedium-sized firms
Sharing economy in The development andJapanprosperity of sharing economy
in Japan, in comparison to
China
EU, ASEAN and
How Japan can learn from EU
Japan’s economic
and ASEAN to be integrated
integration
into global economy【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
It is highly recommended that students prepare in advance andreview the contents after the class. Students are encouraged
to read newspapers and references that are related to the
topics included in the course schedule. It is important thatstudents raise their own questions and actively participate in
the discussion. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Teaching materials of both full textbook and charts in the PDF
format are posted on the Hosei’s website. Students are asked
to download and print out the teaching materials before eachclass.
【参考書】
Flath, David, The Japanese Economy, 3rd ed., Oxford: Oxford
University Press, 2014.
Barba Navaretti, G. and A. J. Venables, Multinational Firms in
the World Economy, Princeton University Press, 2004
Krugman, P.R., M. Obstfeld, and M. Melitz, International
Economics: Theory and Policy, 10th Edition, Pearson, 2014
Robert C. Feenstra and Alan M. Taylor, International
Economics, 2nd Edition, Worth Publishers, 2010
【成績評価の方法と基準】
We will have a final exam for this course. But different fromthe regular written exam, it will be online and take the form ofmultiple choice question, using Hoppii (the same format as thehomework). I will give you enough time, meanwhile you willbe allowed to make reference to all the resources. As for theevaluation:(1)Homework: 50%(2)Final exam: 50%

ECN100CA

Practical Economics A
JESS DIAMO Ｎ D
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で書かれた教科書を使い、経済学の応用的な概念を理解する。
本講義では、教科書である Acemoglu, D., Laibson, D., and List,
J.A. Economics: Pearson の Chapter1 から Chapter12 までの「Evidence-Based Economics」を取り上げます。
【到達目標】
経済学に関する基本的な知識を応用し、様々な現代問題を経済学の立場から考えるようになる。
The goal of this class is for students to consider various modernsocial issues from the perspective of economics and apply theirunderstanding of economics to these problems.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
スライドと板書を用いた講義形式の授業を行う。コロナウイルスの発生が治るまで授業の動画をネット上オンデマンドで配信する。課
題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
The class is conducted in a lecture format using slides that canbe downloaded. For the duration of the coronavirus outbreak,classes will be recorded and made available online for students
to view on demand. Regular homework assignments will befollowed by feedback on students’ performance.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
1
The Principles andPractice of
Economics
2
Economic Methods
and Economic
Questions3
Economic Methods
and Economic
Questions

4
5

6
7

【学生の意見等からの気づき】
Nothing particular

8【Outline and objectives】
The objective is to help the students form a general idea ofthe basic situation of Japanese economy in the context ofglobalization.

910— 165 —

内容
Is Facebook free?

How much more do workers
with a college education earn?

How much do wages increase
when an individual iscompelled by law to get an
extra year of schooling?
Optimization: Doing How does location affect thethe Best You Can
rental cost of housing?
Demand, Supply
How much more gasoline
and Equilibrium
would people buy if its pricewere lower?
Consumers andWould a smoker quit the habit
Incentives
for $100 per month?
Sellers and
How would an ethanol subsidy
Incentives
affect ethanol producers?
Perfect Competition Can a market composed of only
and the Invisible
self-interested people
Handmaximize the overall
well-being of society?
TradeWill free trade cause you tolose your job?
Externalities andHow can the queen of England
Public Goods
lower her commute time toWembley Stadium?

発行日：2021/5/1

11

12

13
14

The Government in
the Economy;
Taxation andRegulation
The Government in
the Economy;
Taxation andRegulation
Markets for Factorsof Production
Review and Final
Exam

What is the optimal size ofgovernment?

ECN100CA

Practical Economics B
The Efficiency of Government
Versus Privately Run
Expeditions

JESS DIAMO Ｎ D
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：Do Wages Really Go Down if
Labor Supply Increases?
Final review of material
covered and Final Exam.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework assignment will be assigned regularly. Students are
required to review the work covered in lecture and read thecorresponding section of the textbook in addition to completing
homework assignments. Preparation time of 2 hours andreview time of 2 hours for a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
Acemoglu, D., Laibson, D., and List, J.A. Economics: Pearson.
【参考書】
特になし。
None.

グローバル：○

単位：2 単位
成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で書かれた教科書を使い、経済学の応用的な概念を理解する。
本講義では、教科書である Acemoglu, D., Laibson, D., and List,
J.A. 2015. Economics: Pearson の Chapter13 から Chapter27 までの「Evidence-Based Economics」を取り上げます。
【到達目標】
経済学に関する基本的な知識を応用し、様々な現代問題を経済学の立場から考えるようになる。
The goal of this class is for students to consider various modernsocial issues from the perspective of economics and apply theirunderstanding of economics to these problems.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5「DP7」に関連【成績評価の方法と基準】
宿題：３０％
期末試験：７０％
Homework: 30%
Final Exam: 70%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
None.
【Outline and objectives】
This course teaches students how to apply the principles
of economics to real world questions. The course centerson problems described in the 「Evidence-Based Economics」
sections of Economics: Pearson, Acemoglu, D., Laibson, D., andList, J.A.

【授業の進め方と方法】
スライドと板書を用いた講義形式の授業を行う。コロナウイルスの発生が治るまで授業の動画をネット上オンデマンドで配信する。課
題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
The class is conducted in a lecture format using slides that canbe downloaded. For the duration of the coronavirus outbreak,classes will be recorded and made available online for students
to view on demand.Regular homework assignments will befollowed by feedback on students’ performance.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Orientation

2
3

Markets for Factorsof Production
Basic Finance4

Basic Finance5

Monopoly

6Game Theory andStrategic Play

7

Oligopoly andMonopolistic
Competition
Trade-Offs
Involving Time andRisk
The Wealth of
Nations: Defining
and Measuring
Macroeconomic
Aggregates
Aggregate Incomes
Economic Growth

8

9

10
11
12

— 166 —The Monetary
System

内容
Class introduction andexplanation
Is there discrimination in thelabor market?
The basics of business andfinance part 1
The basics of business andfinance part 2
Can a monopoly ever be goodfor society?
Is there value in putting
yourself into someone else’s
shoes?
How many firms are necessary
to make a market competitive?

Time and Risk

What is the total market valueof annual economic
production?

Inequality
Japan’s Post-World War II
Economic GrowthHyperinflation発行日：2021/5/1

13
14

Short-Run
Fluctuations
Review and Final
Exam

Mutual Funds and Index
Investing
Final review of material
covered and Final Exam.

ECN100CD

企業と経済・基礎 A
河村【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework assignment will be assigned regularly. Students are
required to review the work covered in lecture and read thecorresponding section of the textbook in addition to completing
homework assignments. Preparation 2 hours, review 2 hours,
for a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
Acemoglu, D., Laibson, D., and List, J.A. 2015. Economics:
Pearson.
【参考書】
特になし。
None.

真

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※現代ビジネス学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済学は、企業、消費者、政府を含めた経済全体の仕組みを、マクロ的に分析する体系化された学問であるが、この講義は、特に「現代ビジネス学科」1 年
生向けに、企業とビジネス活動という切り口を中心として、理論と実際の両面から、経済学入門を提供するものである。
【到達目標】
受講生は、講義を通じてマクロの基礎理論をマスターし、同時にビジネス経
済学の視点から、現実経済に対しての問題意識を持つようになることが期待される。なお，2016 年度以降入学生にとって本科目は「必修科目」であるた
め，2 年次終了までに単位を取得しなければならない。

【成績評価の方法と基準】
宿題：３０％
期末試験：７０％
Homework: 30%
Final Exam: 70%【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【学生の意見等からの気づき】
特になし。
None.
【Outline and objectives】
This course continues the application of the principles of
economics to real world questions.
The course centerson problems described in the 「Evidence-Based Economics」
sections of Economics: Pearson, Acemoglu, D., Laibson, D., andList, J.A. 2015.

【授業の進め方と方法】
感染状況が許す限り、対面による授業で行いたい。春学期には、第 4 回授業終了後（予定）に課題を提出してもらう。ほぼ 1 週間を提出期間とする。締め切り直後の講義内で、模範解答を解説する。感染状況が対面授業を許さない場合、毎回、授業支援システムにレジュメをアップするので、読んで各自で理解いただきたい。その場合、春学期中に 1 回課題を出すので、授業支援システムを通じて課題の解答を提出していただくつもりである。締め切り直後に zoom による授業を通じて解答の解説を行う。授業内容の質疑応答のため zoom による授業の回数を初回だけでなく、1，2 回行う。1 週間前までに、
zoom 授業の情報を授業支援システムを通じてお知らせする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第1回
日本経済の状況を把握す GDP、実質 GDP および産業別生産額
る統計Ⅰ
第2回
日本経済の状況を把握す 物価統計と物価指数の作成例
る統計Ⅱ
第3回
日本経済の状況を把握す 国民所得の分配の内訳としての分配勘
る統計Ⅲ
定
第4回
日本経済の状況を把握す 消費、投資などを項目として含む支出
る統計Ⅳ
勘定
第5回
消費の水準の変化は何が GDP と消費の相関、限界消費性向原因か？ Ⅰ
第6回
消費の水準の変化は何が 金利、物価水準などの消費への効果原因か？ Ⅱ
第7回
投資の水準の変化は何が GDP の成長の投資への効果：加速度原因か？ Ⅰ原理、利潤原理
第8回
投資の水準の変化は何が 機会費用としての金利の投資への効果原因か？ Ⅱ：投資関数
第9回
GDP 決定の理論Ⅰ「45 度線」分析の紹介
第 10 回 GDP 決定の理論Ⅱ
投資および政府支出の乗数効果、なぜこれらは 1 より大きい？
第 11 回 政府支出増加と減税
政府支出乗数と租税乗数
第 12 回 需要- 供給曲線を用いた 需要・供給曲線を用いて決める GDP
GDP および物価水準同 及び物価の均衡水準
時決定の理論第 13 回 財政政策、金融政策の需要- 供給曲線を用いた政策の GDP
GDP および物価水準へ 及び物価の水準の変化の予測の効果
第 14 回 日本経済の状況を把握す 金利および失業率
る統計Ⅴ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内容（授業ノート）および配布資料の理解と確認をその都度、および復習を通じて行っていくこと。その他詳細は授業内で指示する。本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。授業の中で、レジュメや参考資料の配布、参考文献の指示
を行う。
【参考書】
講義内で適宜紹介したいと思う。要望があれば、基本的な経済学入門の教科書を数冊、講義の際に持参するので、手にとって確かめることができるようにしたいと思う。

— 167 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
定期試験の成績に従って、評価をつけることにする。定期試験点数による評
価 90%、1 回の課題の提出状況に 10%のウェイトで評価を行う。

ECN100CD

企業と経済・基礎 B【学生の意見等からの気づき】
大学 1 年次の基本科目ということもあり、授業内容を丁寧に、そして適切に講義し、到達目標の達成につなげていきたい。また大教室授業ということもあり、教室内の授業規律（私語の注意など）も適切に実現させたい。
【Outline and objectives】
The aim of this course is to get the view on the related SNA(System
of National Accounts) figures(e.g. GDP, private consumption, private
investment,etc). Second is to overview last 3 decades macro economic
figures changes (e.g.real GDP, Consumer Price Index,etc.) and build
a view on Japanese Economy for last 3 decades. The third is tounderstand the determinants of private consumption (consumptionfunction) and private investment(investment function),and fiscal policy
effect on GDP(multiplier effect).

鈴木豊

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※現代ビジネス学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期 A の講義に続いて、秋学期 B の講義では、「現代ビジネス学科」1 年生が、企業とビジネス活動という切り口を中心に、理論と実際の両面から、経済学の基礎的な考え方、分析の仕方を学ぶ。B
では「ミクロ経済学」を中心に学習する。
【到達目標】
受講生は、講義を通じてミクロ経済学やゲーム理論の基礎理論をマスターし、同時にビジネス経済学の視点から、現実経済に対してア
プローチするための問題意識を持つことが期待される。なお、本科
目は「必修科目」であるので、2 年次終了までに単位を取得しなけ
ればならない。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
教室での対面授業の形態で進める。その場合、黒板を使っての講義となるので、受講生は内容をノートに取り、しっかりと復習することが望まれる。なお、新型コロナ感染症の感染状況によっては、オンライン授業に切り替えて授業を行う。受講生には、Hoppii の「お知らせ」を通じて連絡し、「教材」や「課題」から授業資料や課題を入手できるようにする。課題提出へのフィードバックは、大人数授業のため、重要なポイントに絞って、適切に行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 秋学期授業の概観
第2回

第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回— 168 —

内容
授業の概説：需要・供給と市場メ
カニズム。ゲーム理論について。
消費者行動の理論①
予算制約（消費可能性集合）、消費者の選好、効用と無差別曲線の概念。
消費者行動の理論②
予算制約下の効用最大化、需要関数の導出①。
消費者行動の理論③
予算制約下の効用最大化、需要関数の導出② → 集計
消費者行動の理論④
応用１：消費者余剰
消費者行動の理論⑤
応用２：複数制約を伴う効用最大化。消費者の選好の違い。
企業行動の理論①
企業とは。生産関数とその意味。
限界生産性の概念。
企業行動の理論②
費用最小化の問題
企業行動の理論③
利潤最大化の問題と企業の供給関数の導出 → 集計
市場の需要，供給曲線 市場の均衡と，需要供給曲線をとその応用使った「政策効果」の分析。
ゲーム理論入門①
ゲーム理論〜ゲームとは何か。
「囚人のジレンマ」とその応用。
ゲーム理論入門②
チキンゲーム、立地ゲームなどの紹介。「ナッシュ均衡」の概念。
ゲーム理論入門③調整ゲームなど、ゲームのさらなる紹介と応用例。
インセンティブの経済 企業の経営者や従業員の「やる学気」を引き出す。制度設計への応用。

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業ノートおよび配布資料の理解と確認をその都度行っていくこと。
配布資料は「授業支援システム」にアップするので、利用すること。

MAN100CA

簿記Ⅰ A【テキスト（教科書）】
前半については、授業内でレジュメや参考資料を配布する。後半については、鈴木豊『完全理解 ゲーム理論・契約理論』（勁草書房）
を教科書とする。
【参考書】①ミクロ経済学：伊藤元重『はじめての経済学』日経文庫，同『入門経済学』日本評論社 ②ゲーム理論：岡田章『ゲーム理論・入門』
有斐閣，武藤滋夫『ゲーム理論入門』日経文庫 ③日本経済：池上彰『経済のニュースが面白いほどわかる本』中経文庫 ④企業経営，組織の経済学：新原浩朗『日本の優秀企業研究』日経ビジネス文庫，中
島隆信『こうして組織は失敗する』中公新書【成績評価の方法と基準】
数回の課題提出（３０％）および期末試験（７０％）の合計で評価する。課題提出へのフィードバックは、大人数授業のため、ポイン
トを絞って適切に行う。
【学生の意見等からの気づき】
1 年次の経済学の基本科目であるので、授業内容を丁寧に、適切に講義し、目標達成につなげていきたい。教室内の授業規律（私語の注意など）も適切に実現させたい。
【Outline and objectives】
In the Elementary Business Economics B, the first year
students of the Department of Business Economics will learn
the basic concepts of Microeconomics and how to analyze
Business Economy, from both theoretical and practical aspects,
mainly focusing on the corporations (firms) and their businessactivities.
Topics will include Consumer Behavior, Firm
Behavior, Market Mechanism, and (Elementary) Game Theory.

岸牧人

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記の目的は、企業が行う経済活動を一定のルールに従って記録・集計し、その結果を決算書に集約することにあります。ただ、簿記を未学習の人の多く
は、「簿記はお金の計算をするもの」、あるいは「お小遣い帳のように帳面づけををすること」と思っているのではないでしょうか。実は、簿記ではお金の計算はほとんどしません。簿記が扱うのは「金額の計算」です。この講義
では、決算書の作成方法を習得するための簿記のルールを学習し、企業活動
を貨幣価値で表現することを目的とします。
【到達目標】
・企業が行う経済活動の二面性を理解する。
・簿記のルールを理解する。
・決算書の作成方法を習得する。
これらの理解を通じて、「日商簿記検定試験 3 級」レベルの知識習得を目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義ごとに書き込み式のプリントを配付します。講義を行ったうえで、講義内
容に関する問題演習を行います。演習問題および試験の解答と解説は Hoppiiにアップします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンス-簿記を学ぶにあたって第2回
貸借対照表と損益計算書を実際に作ってみよう/両者の関係/利益はお金じゃない？
第3回
経済活動の二面性と仕訳

第4回

取引の仕訳と勘定記入

第5回

試算表の作成第6回

損益振替仕訳と元帳の締め切り，6 桁式精算表、貸借対照表と損益計算書の作成
簿記一巡の手続き

第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回

第 12 回
第 13 回

第 14 回内容
簿記ができると何ができるようになる？ どのように役立てる？
簡単なケースを用いて貸借対照表と損益計算書を実際に作成します。

経済活動の二面性について理解し，これらを仕訳に変換するための法則と方法を学習します。
仕訳から総勘定元帳への転記の方法について学習します。
合計残高試算表の作成方法について学習します。
決算振替仕訳の意義と各勘定の締め切り、6 桁式精算表と貸借対照表、損益計算書の作成方法について学習します。

仕訳から決算書の作成に至るプロセス
について演習します。
中間試験および解説
第 7 回までの内容について中間試験および解説を行います。
三分法による商品売買取 三分法の意義と売上原価の算定に関す引の会計処理①
る決算整理仕訳について学習します。
三分法による商品売買取 三分法による商品売買取引の会計処理
引の会計処理②について問題演習を行います。
仕入諸掛と売上諸掛/仕入 仕入諸掛と売上諸掛、商品の返品の会
戻しと売上戻り/仕入帳と 計処理および仕入帳と売上帳の記入方
売上帳法について学習します。
売掛金と買掛金
得意先元帳と仕入先元帳の記入方法について学習します。
商品有高帳
商品売買取引に関する仮定と商品有高帳の記入方法、売上高・売上原価・売上総利益の計算方法について学習します。
期末試験および解説
春学期の内容について期末試験および解説を行います。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
プリントの演習問題は、講義中にすべてを消化することはできません。残った問題と、別途課す宿題を翌講義までに解答すること。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 169 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
渡部裕亘，片山覚，北村敬子編著『検定簿記講義３級商業簿記』（講義開始時における最新版）

MAN100CA

簿記Ⅰ B

【参考書】
必要に応じて講義中に紹介します。

岸【成績評価の方法と基準】
小テスト 15%（5 点満点 ×3 回）、中間試験 35%（35 点満点）、期末試験
50%（50 点満点）によって評価します。

開講時期：秋学期授業/Fall【Outline and objectives】
Bookkeeping is a systematic process of recording economic activities or
events concerning the business with monetary unit,and reporting theresults in financial statements.This course will provide method how torecord economic activities or events and prepare financial statements.

単位：2 単位※経済学科生のみ履修できます。

【学生の意見等からの気づき】
講義で配付する書き込み式のプリントはおおむね好評であったので、引き続き使用する。また、ペースが速いとの意見があったので、演習問題を宿題とするなど、講義時間の確保に留意する。
【学生が準備すべき機器他】
電卓を持参すること。また、プリントを綴じ込む 2 穴のファイルを持参すること。

牧人

他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記Ⅰ A で学習した内容の理解を前提として、各種取引の会計処理について学習する。決算整理仕訳を含めた簿記一巡の流れを理解し、決算書の作成を行うことができるようになる。
【到達目標】
・各種取引の意義を理解し、会計処理を習得する。
・決算整理の意義を理解し、8 桁式精算表の作成方法を習得する。
最終的には日商簿記 3 級の合格レベルの知識と技能を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義ごとに書き込み式のプリントを配付します。講義を行ったうえで、講義内
容に関する問題演習を行います。演習問題および試験の解答と開設は Hoppiiにアップします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
現金預金取引
第2回

現金過不足

第3回

売掛金・買掛金以外の債
権・債務

第4回

手形取引

第5回

有形固定資産取引①

第6回

有形固定資産取引②

第7回

中間試験および解説

第8回

売上債権と貸倒れ

第9回

株式の発行と繰越利益剰余金の分配

第 10 回

経過勘定科目①

第 11 回

経過勘定科目②

第 12 回
第 13 回株式会社の税金
総合問題演習第 14 回

期末試験および解説

内容
当座預金，当座借越，当座預金出納帳，小口現金
現金過不足の会計処理, 記入漏れと誤記入に対する修正仕訳
クレジット売掛金, 前払金と前受金, 貸付金と借入金, 未収入金と未払金, 立替
金と預り金, 仮払金と仮受金, 受取商品券と商品券, 差入保証金
手形債権と手形債務の会計処理, 受取
手形記入帳と支払手形記入帳の記入方
法
有形固定資産の種類, 取得時の会計処
理, 減価償却（定額法）の会計処理と記帳方法（直接法, 間接法）
有形固定資産の売却取引, 期中取得と期中売却
第 6 回までの内容に関する中間試験および解説
売上債権の貸倒時の会計処理、貸倒引
当金の設定方法
株式会社の設立および増資時の会計処理, 繰越利益剰余金の分配と利益準備金の計上
収益・費用の未収・未払・前受・前払の意義と会計処理, 消耗品の期末処理
経過勘定科目の会計処理に関する演習問題
租税公課, 法人税, 消費税の会計処理
8 桁式精算表の作成を中心とした総合問題演習
第 13 回までの内容について期末試験
および解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
プリントの演習問題は、講義中にすべてを消化することはできません。残った問題と、別途課す宿題を翌講義までに解答すること。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】渡部裕亘，片山覚，北山敬子編著『検定簿記講義』（講義開始時における最新版）【参考書】
必要に応じて講義中に紹介します。
【成績評価の方法と基準】
小テスト 15%（5 点満点 ×3 回）、中間試験 35%（35 点満点）、期末試験
50%（50 点満点）によって評価します。
【学生の意見等からの気づき】
講義で配付する書き込み式のプリントはおおむね好評であったので、引き続き使用する。また、ペースが速いとの意見があったので、演習問題を宿題とするなど、講義時間の確保に留意する。

— 170 —

発行日：2021/5/1【学生が準備すべき機器他】
電卓を持参すること。また、プリントを綴じ込む 2 穴のファイルを持参すること。

MAN100CA

簿記Ⅰ A【Outline and objectives】
Bookkeeping is a systematic process of recording economic activities or
events concerning the business with monetary unit,and reporting theresults in financial statements.This course will provide method how torecord economic activities or events and prepare financial statements.

石田惣平

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※国際経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記の目的は、企業が行う経済活動を一定のルールに従って記録・集計し、その結果を決算書に集約することにあります。ただ、簿記を未学習の人の多くは、「簿記はお金の計算をするもの」、あるいは「お小遣い帳のように帳面づけををすること」と思っているのではな
いでしょうか。実は、簿記ではお金の計算はほとんどしません。簿記が扱うのは「金額の計算」です。この講義では、決算書の作成方法を習得するための簿記のルールを学習し、企業活動を貨幣価値で測定することを目的とします。
【到達目標】
本講義では、終了時に学生が以下の能力を身に着けることを目標としています。
1. 企業が行う経済活動の二面性を理解する。
2. 簿記のルールを理解する。
3. 決算書の作成方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
資料配布の形式で講義を行います。具体的には、講義資料と課題を配布し、講義資料を参照しながら、各自で課題を解いてもらいます。
課題についてわからない箇所があれば、Hoppii 上の授業内掲示板で質問をしてください。適宜、回答するようにします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 簿記の目的
第 2 回 商品売買
第 3 回 現金預金
第 4 回 手形と電子記録債権（債務）
第 5 回 有形固定資産
第 6 回 その他の取引①

第7回

その他の取引②

第8回

その他の取引③

第9回

帳簿①

第 10 回 帳簿②

第 11 回 帳簿③
第 12 回 試算表
第 13 回 伝票と仕訳日計表
第 14 回 期末試験と解説— 171 —

内容
簿記の目的
商品売買
現金預金
手形と電子記録債権（債務）有形固定資産
未収入金・未払金／貸付金・借入金／手形貸付金・手形借入金／前払金・前受金
仮払金・仮受金／立替金・預り金／受取商品券／差入保証金
その他の収益・費用／消費税／株式の発行／訂正仕訳
主要簿と補助簿／仕訳帳と総勘定
元帳／現金出納帳・当座預金出納帳／小口現金出納帳
仕入帳・売上帳／受取手形記入
帳・支払手形記入帳／売掛金元帳・買掛金元帳
商品有高帳／固定資産台帳／仕訳と補助簿の関係
試算表
伝票と仕訳日計表
期末試験と解説発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に講義資料をよく読み、課題を解くことになります。また、間違った問題を把握し、事後的にしっかり復習する必要があります。
そのため、予習だけでなく復習が必要となります。本講義の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

MAN100CA

簿記Ⅰ B
石田【テキスト（教科書）】
講義資料と課題を授業前にアップロードします。各自で印刷するよ
うにお願いします。

惣平

開講時期：秋学期授業/Fall※国際経済学科生のみ履修できます。

【参考書】
特にありません。

他学部公開：【成績評価の方法と基準】
期末試験（100%）で成績を評価します。なお、出席は単位取得の前提条件なので、出席が一定の割合を充たさない場合は成績評価の対象としません。
【学生の意見等からの気づき】
真剣に学びたい学生のサポートをできるよう努めます。
【学生が準備すべき機器他】
電卓あるいは関数電卓が必須となります。
【その他の重要事項】
簿記ⅠＢも合わせて受講することを推奨します。
【Outline and objectives】
Bookkeeping is a systematic process of recording economic
activities or events concerning the business with monetaryunit,and reporting the results in financial statements.This
course will provide method how to record economic activities
or events and prepare financial statements.

単位：2 単位

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記の目的は、企業が行う経済活動を一定のルールに従って記録・集計し、その結果を決算書に集約することにあります。ただ、簿記を未学習の人の多くは、「簿記はお金の計算をするもの」、あるいは「お小遣い帳のように帳面づけををすること」と思っているのではな
いでしょうか。実は、簿記ではお金の計算はほとんどしません。簿記が扱うのは「金額の計算」です。この講義では、決算書の作成方法を習得するための簿記のルールを学習し、企業活動を貨幣価値で測定することを目的とします。
【到達目標】
本講義では、終了時に学生が以下の能力を身に着けることを目標としています。
1. 企業が行う経済活動の二面性を理解する。
2. 簿記のルールを理解する。
3. 決算書の作成方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
資料配布の形式で講義を行います。具体的には、講義資料と課題を配布し、講義資料を参照しながら、各自で課題を解いてもらいます。
課題についてわからない箇所があれば、Hoppii 上の授業内掲示板で質問をしてください。適宜、回答するようにします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 決算手続①

内容
決算手続／決戦整理① 現金過不足の処理／決戦整理② 当座借越勘定への振り替え／決戦整理③
貯蔵品勘定への振替え／決戦整理④ 貸倒引当金の設定
第 2 回 決算手続②
決算整理⑤ 有形固定資産の減価償却／有形固定資産の売却／決算
整理⑥ 売上原価の算定／決算整
理⑦ 消費税の納付額の計算／決算整理⑧ 収益・費用の前払い・前受けと未払い・未収／決算整理⑨ 法人税等の計上
第 3 回 決算手続③
決算整理後残高試算表／精算表の作成／財務諸表の作成／勘定の締め切り／剰余金の配当
第 4 回 株式の発行
株式の発行
第 5 回 剰余金の配当と処分／ 剰余金の配当と処分／株主資本の
株主資本の計数変動
計数変動
第 6 回 税金
税金
第 7 回 商品売買
商品売買
第 8 回 手形と電子記録債権
手形と電子記録債権（債務）等（債務）等
第 9 回 固定資産①
固定資産／固定資産の購入／固定資産の減価償却／固定資産の売却— 172 —

発行日：2021/5/1
第 10 回 固定資産②

第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回固定資産の買換え／固定資産の除却・廃棄／建設仮勘定／固定資産の改良・修繕／固定資産の滅失／
圧縮記帳／固定資産（管理）台帳
リース取引
リース取引
研究開発費と無形固定 研究開発費と無形固定資産
資産
引当金
引当金
期末試験と解説
期末試験と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に講義資料をよく読み、課題を解くことになります。また、間違った問題を把握し、事後的にしっかり復習する必要があります。
そのため、予習だけでなく復習が必要となります。本講義の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
講義資料と課題を授業前にアップロードします。各自で印刷するよ
うにお願いします。

MAN100CA

簿記Ⅰ A
梅津

亮子

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※現代ビジネス学科の指定クラスのみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記とは、企業等で行われる経済活動とその結果を一定のルールによって記録・集計する仕組みのことである。本講義では、複式簿記のシステムに従って、主として企業で行われる日々の活動（取引）を整理・記録して、企業の一年間の成績表である損益計算書と貸借対照表を作成するまでの過程を学習していく。簿記の初学者を対象とし、日商簿記検定 3 級程度の基礎的な知識を習得することを目的とする。

【参考書】
特にありません。

【到達目標】
1. 複式簿記の仕組みを理解する、2. 日常の取引を処理することができる、3.
決算手続きの一連の流れを説明することができる、4. 損益計算書・貸借対照表を作成することができる。

【成績評価の方法と基準】
期末試験（100%）で成績を評価します。なお、出席は単位取得の前提条件なので、出席が一定の割合を充たさない場合は成績評価の対象としません。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、とくに正解率の低
いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。

【学生の意見等からの気づき】
真剣に学びたい学生のサポートをできるよう努めます。
【学生が準備すべき機器他】
電卓あるいは関数電卓が必須となります。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【その他の重要事項】
簿記ⅠＡも合わせて受講することを推奨します。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【Outline and objectives】
Bookkeeping is a systematic process of recording economic
activities or events concerning the business with monetaryunit,and reporting the results in financial statements.This
course will provide method how to record economic activities
or events and prepare financial statements.

【授業計画】
回
テーマ
第1回
企業会計の意義
第2回

貸借対照表の仕組み

第3回

損益計算書の仕組み

第4回

勘定と取引

第5回

仕訳と転記

第6回

試算表の意義と限界

第7回

現金預金

第8回
第9回

当座預金
小口現金

第 10 回

商品売買①

第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

商品売買②
商品売買③
商品売買④
復習

内容
会計の意義と種類、経営活動と会計、簿記の基本原理
資産・負債・資本、貸借対照表を用いた損益計算
収益と費用、損益計算書を用いた損益計算、貸借対照表と損益計算書の関係
勘定の意義、簿記上の取引、取引要素と取引の二重性
貸借平均の原理、仕訳のルール、元帳への転記
合計試算表、残高試算表、合計残高試算表
通貨代用証券、現金過不足の処理、現金出納帳
当座預金、当座預金出納帳
インプレスト・システム、小口現金出
納帳
分記法、三分法、掛け売買、手付金・内金の処理
商品券、返品の処理、諸掛りの処理
売掛金元帳、買掛金元帳
商品有高帳、売上原価の計算
春学期の学習内容の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容を復習しておくこと。特にテキストの例題、練習問題をもう一度解いておくこと。本授業の準備・復習時間は 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】初回講義で指示します。
【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。
【成績評価の方法と基準】
小テスト 10 ％、期末試験 90 ％（オンライン授業の場合は、適宜、学習支援システムで成績評価方法を掲示する）【学生の意見等からの気づき】
理論説明、問題演習、解説をバランスよく配分する。
【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。
【Outline and objectives】
This course introduces the theory and practice of double-entry
bookkeeping. Students learn the fundamental rules of double-entry
bookkeeping and accounting procedures required to prepare thefinancial statements.

— 173 —

発行日：2021/5/1

MAN100CA

MAN100CA

簿記Ⅰ B

簿記Ⅰ A

梅津 亮子

田中

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位優希

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※現代ビジネス学科の指定クラスのみ履修できます。

※現代ビジネス学科の指定クラスのみ履修できます。

他学部公開：

他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記とは、企業等で行われる経済活動とその結果を一定のルールによって記録・集計する仕組みのことである。本講義では、複式簿記のシステムに従って、主として企業で行われる日々の活動（取引）を整理・記録して、企業の一年間の成績表である損益計算書と貸借対照表を作成するまでの過程を学習していく。簿記の初学者を対象とし、日商簿記検定 3 級程度の基礎的な知識を習得することを目的とする。
【到達目標】
1. 複式簿記の仕組みを理解する、2. 日常の取引を処理することができる、3.
決算手続きの一連の流れを説明することができる、4. 損益計算書・貸借対照表を作成することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、とくに正解率の低
いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では複式簿記の記録・作表のルールを学ぶ。会計科目の履修を考えている学生、企業分析に関心のある学生は履修してほしい。
【到達目標】
複式簿記のルールにしたがって、記録・集計を行うことができる。
日本商工会議所簿記検定 3 級に合格できる水準を目指す。
初学者を対象としているので、既に簿記 3 級相当の知識を持つ者は履修する必要はない。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【授業の進め方と方法】
講義中は頻繁に練習問題を実施する。電卓を持参すること。
講義後、出席票には理解度と、質問や感想を書くこと。質問については時間の許す範囲で次回の講義時に対応する。
パワーポイントとプロジェクターを用いて講義を実施する。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

【授業計画】
回
テーマ
第1回
手形取引

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

第2回
第3回
第4回

各種帳簿、電子記録債
権・債務
有形固定資産
債権債務

第5回
第6回
第7回

決算
決算整理①
決算整理②

第8回
第9回
第 10 回

決算整理③
決算整理④
決算整理⑤

第 11 回
第 12 回

精算表
帳簿の締切と財務諸表

第 13 回株式会社の会計第 14 回

復習

内容
約束手形、手形記入帳、手形による借入れ・貸付け
主要簿と補助簿、各種帳簿の関係、電子記録債権・債務
有形固定資産の取得・売却・賃借
未収入金・未払金、仮払金・仮受金、立替金・預り金決算の意味、決算手続き
租税公課、貯蔵品の処理
売上原価を算定するための仕訳と勘定記入
貸倒引当金の設定
有形固定資産の減価償却
前払費用、前受収益、未払費用、未収
収益8 桁精算表の作成
損益振替、繰越利益剰余金勘定、財務諸表の作成
株式の発行、利益剰余金の配当・処分、税金
秋学期の学習内容の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容を復習しておくこと。特にテキストの例題、練習問題をもう一度解いておくこと。本授業の準備・復習時間は 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
初回講義で指示します。
【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。
【成績評価の方法と基準】
小テスト 10 ％、期末試験 90 ％（オンライン授業の場合は、随時、学習支援システムで成績評価方法を掲示する）【学生の意見等からの気づき】
理論説明、問題演習、解説をバランスよく配分する。
【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。
【Outline and objectives】
This course introduces the theory and practice of double-entry
bookkeeping. Students learn the fundamental rules of double-entry
bookkeeping and accounting procedures required to prepare thefinancial statements.

【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
簿記の紹介
第 2 回 簿記の意義と財務諸表 単式簿記と複式簿記／簿記の基本
原理
第 3 回 収益・費用
損益計算書の構成
第 4 回 資産・負債・純資産
貸借対照表の構成
第 5 回 勘定と取引
簿記上の取引／取引要素と取引の二重性／貸借平均の原理
第 6 回 仕訳と転記
仕訳のルール／元帳への転記
第 7 回 試算表の作成
合計試算表／残高試算表／合計残高試算表
第 8 回 決算 (1)
決算手続きの一巡
第 9 回 決算 (2)
費用収益の損益振替／資本金勘定への振替／帳簿の締め切り
第 10 回 決算 (3)繰越試算表／損益計算書、貸借対照表の作成
第 11 回 現金預金取引 (1)
現金・預金取引／現金過不足／現
金出納帳
第 12 回 現金預金取引 (2)当座預金／当座借越
第 13 回 現金預金取引 (3)小口現金／小口現金出納帳
第 14 回 総合問題演習
総合問題演習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義後はわずかな時間で構わないので復習を行うこと。もっとも効
果的な学習は反復である。講義資料は学習支援システムを通じて配布する。
予習に 1 時間、講義後の復習に 1 時間、次回講義前に 1 時間の見直しを行うと効果的である。
最初は耳慣れない言葉が多いと思うが、講義の進捗と共にビジネスや企業経営に対する理解も深まるので、根気よく取り組んでほしい。
【テキスト（教科書）】
テキストは定めない。講義時に配布する資料に基づいて進める。
【参考書】
講義開始後に案内する。

— 174 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】①講義後に実施する「学習支援システム」上のテスト／アンケート（20%）②期末試験（80 ％）簿記資格の保有に対する優遇措置は取らない。
初回講義で詳細を案内する。

MAN100CA

簿記Ⅰ B
田中

開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
初学者にわかりやすいよう、適度なスピードで講義を実施する。
講義の冒頭には前回の復習を実施し、頻繁に練習問題を実施する。
【学生が準備すべき機器他】
電卓を持参すること。
【その他の重要事項】
関連資格：日商簿記検定 3 級
科目の位置づけ：すべての会計関連科目の基礎。1 年次の履修を推奨。
質問等はメールでお知らせください（y.tanaka@hosei.ac.jp）。
【Outline and objectives】
The student will be introduced to rules for double entry
bookkeeping.
Upon completion of the course, the student is expected to beable to:1. Understand accounting process and cycle.
2. Record and tabulate according to the rules of double entry
bookkeeping.
3. Pass the Japanese Chamber of Commerce and Industry
Bookkeeping Test Level 3 grade.
Every student who wants to learn accounting should take thiscourse.

優希
単位：2 単位※現代ビジネス学科の指定クラスのみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では複式簿記の記録・作表のルールを学ぶ。会計科目の履修を考えている学生、企業分析に関心のある学生は履修してほしい。
【到達目標】
複式簿記のルールにしたがって、記録・集計を行うことができる。
日本商工会議所簿記検定 3 級に合格できる水準を目指す。
初学者を対象としているので、既に簿記 3 級相当の知識を持つ者は履修する必要はない。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義中は頻繁に練習問題を実施する。電卓を用意すること。
パワーポイントを用いて講義を実施する。
講義中に出題する演習問題は、資料を参考に自身で手書きで解いても良いし、学習支援システムの「テスト」に用意された同じ問題を解いても良い。いずれにせよ、必ず各回の演習問題を行って欲しい。
講義後は、翌週までに学習支援システムを通じて質問や感想を送る
ことができ、内容に応じて加点がある。詳細は下記「成績評価の方法と基準」参照。
多くの受講生の理解の助けになる質問やコメントについては、学習支援システムの資料配布等を通じてフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 春学期復習
第2回

商品売買 (1)

第3回

商品売買 (2)

第4回

商品売買 (3)

第5回
第6回

手形取引
債権と債務 (1)

第7回

債権と債務 (2)

第8回

有形固定資産

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回株式会社の資本税金の処理
精算表の作成決算整理事項 (1)
決算整理事項 (2)
決算整理事項 (3)
総合復習問題内容
春学期の学習内容の復習と問題演
習
商品売買取引（三分法、分記法）／掛取引／売上・仕入諸掛
仕入帳・売上帳／売掛金元帳・買掛金元帳
商品有高帳の記帳方法／売上原価の計算
手形取引の意味／約束手形貸付金・借入金／未収金・未払金／立替金・預り金
前払金・前受金／仮払金・仮受金／他店商品券
有形固定資産の取得・減価償却・売却
資本の増加取引／資本の減少取引
租税公課
8 桁精算票の仕組み
売上原価計算／貸倒引当金の設定費用収益の繰延・見越
有形固定資産の減価償却
総合復習問題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義後はわずかな時間で構わないので復習を行うこと。もっとも効
果的な学習は反復である。講義資料は学習支援システムを通じて配布する。
予習に 1 時間、講義後の復習に 1 時間、次回講義前に 1 時間の見直しを行うと効果的である。

— 175 —

発行日：2021/5/1
最初は耳慣れない言葉が多いと思うが、講義の進捗と共にビジネスや企業経営に対する理解も深まるので、根気よく取り組んでほしい。

MAN100CA

企業経営入門 A【テキスト（教科書）】
テキストは定めない。講義時に配布する資料に基づいて進める。

川邊

【参考書】
講義開始後に案内する。

安彦

開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】①講義後に実施する「学習支援システム」上のテスト／アンケート（20%）②期末試験（80 ％）簿記資格の保有に対する優遇措置は取らない。
初回講義で詳細を案内する。
【学生の意見等からの気づき】
初学者にわかりやすいよう、適度なスピードで講義を実施する。
講義の冒頭には前回の復習を実施し、頻繁に練習問題を実施する。
【学生が準備すべき機器他】
電卓を持参すること。
【その他の重要事項】
関連資格：日商簿記検定 3 級
科目の位置づけ：すべての会計関連科目の基礎。1 年次の履修を推奨。
【Outline and objectives】
The student will be introduced to rules for double entry
bookkeeping.
Upon completion of the course, the student is expected to beable to:1. Understand accounting process and cycle.
2. Record and tabulate according to the rules of double entry
bookkeeping.
3. Pass the Japanese Chamber of Commerce and Industry
Bookkeeping Test Level 3 grade.
Every student who wants to learn accounting should take thiscourse.

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業経営入門 A では、基礎的な企業の経営手法を学びます。グロー
バル企業における組織及び経営の基礎ノウハウなどの語彙及び具体的な内容についての理解を行います。
【到達目標】
企業経営に興味があり、何か自分でできるのか？ という事を切欠に企業経営を理解できるようになります。また、学生が企業経営を評
価できることで自分自身の将来の進路を決心する時に役立ちます。
最終的に学生が専門的な企業経営内容の質疑に適格に応えることができるようになることが目標となる講義です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】①シラバスの内容を事前に確認し指示事項に沿って予習を行ってください。
②毎回講義の中で学生が質疑を行い回答しますので理解を深めてください。
③教員からのコメントや資料の意味についての説明を行います。
④講義の理解確認の為、ミニ試験と最終確認試験を行います。
⑤前回の授業内容への理解確認や課題等に対するフィードバックの為に次回の講義の最初に確認時間を設定します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ①
企業組織とは何か？
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨

⑩
⑪
⑫
⑬
⑭

内容
組織図のパターンから読み取る会
社の特性と将来
企業経営とは？
目標値の設定と日程管理
目標値達成手法につい コミットとターゲットとの両立方て法
企業評価手法（初級） 外から何を評価されているのか？
企業評価手法（中級） 営業手法から商品について
企業評価手法（上級） 商品原価内訳について
企業評価手法（上級プ 税金の不思議についてラス）
商品とマーケット評価 海外（アメリカ、欧州、中国）と日本の違い
商品性とは？
自動車、パソコン、スマホ服飾など商品毎に評価軸を議論しましょう。
学生の好きな商品で大丈夫です。
国際ルールと商法を含 海外や日本の商法の概要説明
めた法律、税金
労務費とその他費目製造会社で必要な費目説明
収益の最大化手法
あるべき原価とは？
海外事業の成功の鍵
コミュニケーションが全て利益の次は、還元
次への準備、どのように還元するのか？

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習は、可能であればキーワードのテーマと内容から自分なりにネッ
トで調べてください。
復習は、公開情報の確認を行い、一般的にはどのように進めるのかを確認ください。
本講義の準備学習・復習時間は、各１時間を標準とします。

— 176 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
必要時には当日配布しますので活用ください。

MAN100CA

企業経営入門 B【参考書】
講義内で使用した専門語彙からネットで検索ください。
【成績評価の方法と基準】①成績は、最終講義終了時の次回にマークシート方式のテストを行います。
必ず出席ください。
②その他に各講義で確認試験を行います。この試験が、出席確認となりますので必ず試験には参加ください。
【学生の意見等からの気づき】
他の講義実績から対話形式を可能な限りの試みます。
【学生が準備すべき機器他】
通常の講義ではスマホなどの機器を持参し、その場で確認できる状
況にしてください。
テスト時も持参することが望ましい。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline and objectives】
Basic business
management is learned by management
technique. It’s understood about vocabulary of the businessorganization, basic know-how of management and the contents
for global company.

川邊

安彦

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業経営入門 B では、テクニカルなノウハウと共に海外に弱い日本企業の体質の説明します。
目的は、今後今まで以上に海外が身近な世界になる経済界においてのグローバルビジネスの理解度向上を行い競争力のある人材の教育をおこないたいと考えています。
【到達目標】
海外との評価や現状認識を行うことで日本の現状の理解を深める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】①シラバスの内容を事前に確認し指示事項に沿って予習を行ってください。
②毎回講義の中で学生が質疑を行い回答しますので理解を深めてください。
③教員側からコメントや資料の意味について説明を行います。
④講義の理解確認の為、ミニ試験と最終確認試験を行います。
⑤前回の授業内容への理解確認や課題等に対するフィードバックの為に次回の講義の最初に確認時間を設定します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ①
経営戦略とは？

②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪
⑫
⑬
⑭

内容
自動車生産を基に海外市場の特異性を説明し、異なる商品毎に市場要求が異なる理解を深めてもらう。
商品戦略と企業戦略
N 社と T 社系列の商品戦略と企
ＳＷＯＴ分析
業戦略の説明戦略作成の方法
自動車業界とリチウム電池の戦略
マップの説明品質と要求性能の関係 自動車の衝突安全性能の向上を事
例に安全の商品価値の説明
マーケティング戦略
自動車のマーケティング手法から戦略の定義の理解を説明
戦略策定
収益性向上の戦略について
競争優位の戦略
日本の自動車業界がなぜ飛躍的に伸びたのか？
日本の製造業の明暗
もの作りの伝統と現状
何故、ダイムラーなの 世界 No．1 を維持できる理由
か？
何故、アップルなの
人間の求めるものに応える商品戦
か？
略
知的財産戦略
今までの日本の優位性と今後技術優位で勝てない日 発想の低さ
本企業
標準化
ルールが作れない社会構造
自由な発想
今、何が求められているのか？

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習は、可能であればキーワードのテーマと内容から自分なりにネッ
トで調べてください。
復習は、公開情報の確認を行い、一般的にはどのように進めるのかを確認ください。
本授業の準備学習・復習時間は、各 1 時間を標準とします。

— 177 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
必要に応じて当日配布しますので活用ください。

ECN200CD

企業と経済・応用Ａ【参考書】
講義内で使用した専門語彙はネットで検索ください。

鈴木【成績評価の方法と基準】①成績は、最終講義終了時の次回にマークシート方式のテストを行います。
必ず、出席ください。
②その他に各講義で確認試験を行います。この試験が、出席確認となりますので必ず試験には参加ください。
【学生の意見等からの気づき】
他の講義経験から対話形式を可能な限り試みます。
【学生が準備すべき機器他】
通常の講義ではスマホなどの機器を持参し、その場で確認できる状
況にしてください。
テスト時も持参することが望ましい。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline and objectives】
In corporate management Introduction B, the Japanesemanagement no better than global Biz for the technicalknow-how and management.
Language: Japanese, English and Spanish

豊

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※現代ビジネス学科生のみ履修できます。
他学部公開：○

グローバル：

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期は 1 年次の「企業と経済・基礎」に続く内容として、「独占・寡占とその応用」「ゲーム理論の基礎」「交渉とオークション」を中心に学習する。受講生は、企業やビジネスに関わる経済学のより進んだ概念や考え方、分析手法を習得し、現実経済（特に企業経済）を考察する力をさらに高めることができる。
【到達目標】
1 年次の「企業と経済・基礎」(ミクロ・パート) からの接続を意識し、そこからの積み上げとして、企業やビジネスに関わる経済学のより進んだ概念や考え方、分析手法を学習する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
前半は授業用のレジュメ、後半は、教科書『完全理解ゲーム理論・契約理論』
を使って授業を進める。この講義はフルオンデマンド授業となるが、「Zoomによる動画配信」の方式で進める予定である。受講生は、リアクションペー
パーと課題提出（レポートを含む）の積み重ねが重要となる。授業の詳細の指示や課題等へのフィードバックは、適宜「学習支援システム」上で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
完全競争企業
第2回

独占企業①

第3回

独占企業②

第4回

独占企業③

第5回
第6回
第7回

寡占企業①
寡占企業②
寡占企業③

第8回
第9回
第 10 回

ゲーム理論の基礎①
ゲーム理論の基礎②
ゲーム理論の基礎③

第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回交渉とオークション①
交渉とオークション②
交渉とオークション③
交渉とオークション④

内容復習。価格所与の下での利潤最大化行動。
独占企業の行動原理。最適解 (独占価格公式) の導出と図解①
独占企業の行動原理。最適解 (独占価格公式) の導出と図解②
応用問題：価格差別とその応用。部品の内製ｖｓ外部市場調達など。
クールノー競争 (数量競争）
ベルトラン競争 (価格競争）
シュタッケルベルク競争 (先手・後手の区別）
3 つのモデルの比較 (余剰分析）
ナッシュ均衡
サブゲーム完全均衡
支配戦略、弱支配戦略、被支配戦略の繰り返し削除など。
展開型交渉ゲーム
ナッシュ交渉問題
オークション①基礎
オークション②応用【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書『完全理解 ゲーム理論・契約理論』勁草書房 2016 および 授業の配布資料、授業ノートを基に、予習、復習をする。課題提出（毎回の課題、
複数回のレポート、リアクションペーパーの内容等）を怠らないこと。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】鈴木豊『完全理解 ゲーム理論・契約理論』勁草書房 2016
【参考書】
1．マクミラン『経営戦略のゲーム理論』（伊藤・林田訳）有斐閣
2．ミルグロム＋ロバーツ『組織の経済学』（奥野・伊藤ほか訳)NTT 出版
3. 伊藤元重『ミクロ経済学』日本評論社
4. 梶井・松井『ミクロ経済学 戦略的アプローチ』日本評論社
5．岡田章『ゲーム理論・入門』有斐閣【成績評価の方法と基準】
学習支援システム上で課された課題提出（毎回の課題、複数回のレポート、リアクションペーパーの内容等）の積み重ねで評価する。評価のウェイトは、課
題提出の合計点（６５％）、レポートの合計点（３０％）、リアクションペー
パーの合計点（５％）で考えている。

— 178 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
説明はできるだけ分かりやすく、丁寧に行うよう心がけたい。簡単な数値例や図を使い、レジュメなども配って、直観的理解に訴える工夫を心がける。後半は、教科書『完全理解ゲーム理論・契約理論』に沿った形で進め、内容をフォローしやすくする。レポート課題提出後の解説（フィードバック）も必ず行う。

ECN200CD

企業と経済・応用Ｂ
河村【Outline and objectives】
Following the Elementary Business Economics in the first year, thisAdvanced Business Economics will deal with the more advanced topics
associated with the corporations (firms) and their corporate strategies.
It will cover Monopoly and its applications, Duopoly, Game Theory andits applications, such as Bargaining and Auction.

真開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※現代ビジネス学科生のみ履修できます。
他学部公開：○

グローバル：

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業と経済基礎 A で均衡 GDP（国民所得）の決定の説明（45◦ 線分析）を学習した。その延長線上として、GDP（国民所得）と金利の水準を同時に決定する説明（IS-LM 分析）さらに、GDP（国民所得）と物価水準を同時に決定する説明（総需要-総供給分析）を理解することが本講義の目的の一つである。
これらの説明に基づき（応用問題として）、財政政策及び金融政策が GDP（国民所得）、金利および物価水準への効果を自分で予測できるようになることが第二の目的である。
【到達目標】
・IS-LM 分析に基づく GDP（国民所得）および金利の水準の決定の仕組みを理解する。
・総需要-総供給分析に基づく GDP（国民所得）および物価の水準の決定の仕組みを理解する。
・財政政策及び金融政策が金利および GDP（国民所得）にあたえる効果を予測できるようになる。（IS-LM 分析の仕組みに基づき）
・財政政策及び金融政策が物価水準および GDP（国民所得）にあたえる効果を予測できるようになる。（総需要-総供給分析の仕組みに基づき）【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
毎回、レジュメをアップし、そのレジュメを読んで図解による説明を理解してもらう。秋学期中に、2 回課題を出すので、1 週間を目途に授業支援システムの課題にその解答をアップしてほしい。締め切り直後の zoom による講義内
で正解の解説を行う。第 1 回は、ガイダンスということで zoom による授業を考えている。さらに、受講生の理解の程度により、質疑応答のための zoom
による授業を 1，2 回行うことも考えている。その場合、1 週間前までに、授業支援システムのお知らせにて周知する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

2
3
4

5
6

7
8

9

10

11
12

13

— 179 —

内容
マクロ経済学の理論に基づき GDP、金利、物価水準の動きを説明する理由
消費関数と貯蓄関数
消費関数の復習とその裏表の関係にある貯蓄関数の説明（限界貯蓄性向）
投資関数
投資関数の背後にある投資の水準の決定の考え方（機会費用）
IS 曲線の導出−財市場の 貯蓄関数と投資関数を組み合わせ、財均衡−
市場を均衡させる金利と GDP（国民所得）の組み合わせの導出
貨幣供給
中央銀行による貨幣供給の仕組み（マーシャルの k など）
貨幣需要
IS-LM 分析における貨幣需要の考え方および貨幣需要関数（取引的動機および投機的動機に基づく）
LM 曲線の導出−貨幣市 貨幣市場を均衡させる金利と GDP
場の均衡−（国民所得）の水準の導出
IS-LM 分析に基づく均衡 IS-LM 分析に基づく２つの市場を均GDP および金利の水準 衡させる GDP（国民所得）および金の決定−財市場および貨 利の水準の導出
幣市場の同時均衡−
IS-LM 分析に基づく財政 金融政策及び財政政策美変化が金利お政策・金融政策の効果
よび GDP（国民所得）の水準に与える効果の予測（IS-LM 分析に基づき）
総需要曲線の導出
貨幣市場および財市場を同時に均衡させる GDP（国民所得）と物価水準の導出
生産関数および労働需要 国全体の生産と生産要素需要の決定
曲線
労働市場を均衡させる
総供給曲線の導出（労働市場を均衡さ
GDP 及び物価水準の関 せる物価水準と GDP（国民所得）の係−総供給曲線の導出− 水準の導出
総需要-総供給分析に基づ 財市場、貨幣市場および労働市場を同く物価水準と GDP（国時に均衡させる GDP（国民所得）お民所得）の導出
よび物価水準の導出

発行日：2021/5/1
14

総需要ー総供給分析に基づく金融政策、財政政策の効果

金融政策および財政政策の変化がGDP（国民所得）および物価水準に与える効果の予測

ECN200CA

社会経済学応用Ａ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レジュメを読んで図解を理解してもらいたい。図解を自分で再現できるようになってほしい。そのため、2 時間程度は必要かと思う。

原【テキスト（教科書）】
特に指示しない。参考書は、要望が多ければ、レジュメまたは zoom による授業の際に紹介する。基本的には、講義時に配布するレジュメで理解いただ
けると思う。
【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
成績評価は、基本的に、期末に出す課題の解答を授業支援システムの課題にアップしてもらいその素点に関して 85%、２回の学期内での課題提出の状況（提出の有無）に関して 15%のウェイトで評価を行う。
【学生の意見等からの気づき】
レジュメは、ほぼ図解の説明によるため、図解の中で、書き込みの多いものについては、なるべく大きく示すよう心掛ける。
【Outline and objectives】
This course is aimed to acquire basic understandings for IS-LM model,
determines the levels of interest rate and GDP, and AD-AS model,
determines the levels of inflation rate and GDP. Moreover, the course
is aimed to be possible for assessing the effects of monetary and fiscal
policy changes on the changes of interest rate, inflation rate, and GDP,
based on IS-LM, and AD-AS model.

伸子

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の概要
社会経済学応用 A は社会経済学基礎 A.B で学んだ資本主義の一般理論を前提に、20 世紀以降の現代資本主義のあらたな特質を明らかにする。19 世紀末から 20 世紀初めの景気循環の変容、独占的大資本の登場、国家の経済過程への介入、さらに金本位制度から管理通貨制度への移行は資本主義をどのように変化させたのかを、歴史的具体的事象をとおして理論的に理解できるように説明する。さらに 21 世紀に生活するわれわれが現在の社会経済構造を歴史的、理論的に広い視野をもち主体的に考察する視点を持つことの重要性を明らかにする。
【到達目標】
この講義では、資本主義の発展過程を歴史的かつ理論的に考える視点を身に着けることを目標とする。専門領域の勉強を深めるための土台ともなる講義である。20 世紀以降の歴史的事象を具体的に示して、資本主義の新たな段階を主体的に考察することができるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
・配布資料、パワーポイントを用いながら講義します。また適宜、映像（DVD) を用いて理解を深めることができるようにします。また皆さんからの積極的な質問を歓迎します。
・2021 年度もコロナ禍の状況に対応して、オンラインの講義形式を組み合わせる可能性があります。講義形式については、学習支援シ
ステムで指示します。
・課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 社会経済学応用 A の 戦間期資本主義の概観、現代社会
対象と課題を理解するための視点
第 2 回 19 世紀末から 20 世 オックスフォード理想主義
紀の資本主義の変容と経済学（1）
第 3 回 19 世紀末から 20 世 ニューリベラリズム
紀の資本主義の変容と経済学（2）
第 4 回 金融資本の成立（1） イギリス、フランス
第 5 回 金融資本の成立（2） ドイツ、ロシア、アメリカ
第 6 回 大恐慌のアメリカ（1） 20 年代から 30 年代の産業構造と金融市場
第 7 回 大恐慌のアメリカ（2） 1929 年大恐慌のメカニズム
第 8 回 戦間期の経済理論（1） イギリス資本主義とケインズ
第 9 回 戦間期の経済理論（2） アメリカの新古典派経済学とマネタリスト論争第 10 回 再建金本位制度
金本位制度再建への努力、日本における金本位制度復帰論争
第 11 回 管理通貨制度への動向 金本位制度崩壊の歴史的・理論的分析
第 12 回 戦間期の日本（1）
恐慌下のマルクス主義とケインズ主義
第 13 回 戦間期の日本（2）
経済思想の相克、世界の中の日本— 180 —

発行日：2021/5/1
第 14 回 復習

これまでの講義の内容を整理して理解を深める

ECN200CA

社会経済学応用Ｂ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. 新聞を読み、世界で、日本で、地域で、なにが起きているのかを知る。2. 授業でその都度指示する参考文献を積極的に読むこと。3.
自分の問題関心 (テーマ）を設定して深く思索する。本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
毎回必要なレジュメや資料を配布します。詳しくは、第一回の授業時に学習支援システムで提示します。
【参考書】
・増田壽男・沢田幸治編『現代経済と経済学［新版］』有斐閣，2007 年。
・長幸男『昭和恐慌』岩波現代文庫、2001 年版。
・林敏彦『大恐慌のアメリカ』岩波新書、1988 年。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20%、中間試験 30%、学期末試験 50% で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
学生参加型の講義を目指す。
【学生が準備すべき機器他】
とくになし。
【Outline and objectives】
The aim of the lecture is to study the relationship between
the competitive capitalism, which is typical in 19th century in
Britain, and the modern capitalism since the 1920-30s fromthe historical and theoretical point of view. The lecture focuseson the inter-war period, in which there are several featuresof transition from the competitive capitalism to the modern
capitalism. They are the changing of monetary system, theappearance of the monopoly capital and the state intervention
in the phased of industrial cycle.

原伸子

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
社会経済学応用 B は社会経済学応用 A とともに、社会経済学基礎
A.B で学んだ資本主義の一般理論を前提に、現代資本主義の社会経
済構造を歴史的、理論的に分析する。社会経済学応用 A では現代資本主義の起点としての戦間期に焦点をあてた。それに対して社会経済学応用 B では、第二次大戦後をブレトンウッズ体制における高度経済成長期、70 年代のスタグフレーション期、そして 80 年代以降の福祉国家の変容の時期の三つにわけて授業をおこなう。とくに、国家の変容、労働市場の動向、家族の変容の諸問題に焦点をあてる。
【到達目標】
この講義では、現代資本主義の諸問題をとりあげて理論的・歴史的に分析することを目標とする。専門領域の勉強を深めるための土台ともなる講義である。第二次大戦後から今日に至る日本経済に重点をおいて、統計資料なども用いながら、現実の社会を理解する。そして、私たちが生活する資本主義的経済のメカニズムを主体的に考察することができるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
・配布資料、パワーポイントを用いながら講義します。また適宜、映像（DVD）を用いて理解を深めることができるようにします。
・2021 年度もコロナのために、大学の授業方針にもとづいて、当面は Zoom によるオンライン授業形式を組み合わせる可能性があります。講義形式については、学習支援システムで指示します。
・課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 現代資本主義の諸問題 国家、市場、家族の関係についてを取り上げる視点
第 2 回 戦後福祉国家の論理
ベヴァリッジ報告とケインズの総需要管理政策
第 3 回 高度経済成長期の蓄積 年代別に資料を見ながら歴史的展
メカニズム
開を確認する
第 4 回 スタグフレーション
ブレトンウッズ体制の崩壊（通貨（1）危機）と石油危機
第 5 回 スタグフレーション
戦後初の世界恐慌、二つのコクサ（2）イ化
第 6 回 福祉国家の変容（1） 小さな政府と新自由主義・新保守主義、民営化と市場化、規制緩和
第 7 回 福祉国家の変容（2） サッチャーリズムとレーガノミッ
クス、96 年アメリカ福祉改革
第 8 回 労働市場の変容（1） 労働分配率の動向、非正規労働、副業
第 9 回 労働市場の動向（2） 労働時間の二分化、労働時間の二つの統計
第 10 回 家族の経済学（1）ワークライフバランス。
日本、ドイツ、スゥエーデン。
第 11 回 家族の経済学 (2)
保育と介護の政治経済学。ケア労働の意味を考える。
第 12 回 労働と生活の調和（1） 家族の経済学、家族の性別分業と男女賃金格差、ジェンダー— 181 —

発行日：2021/5/1
第 13 回 労働と生活の調和（2） 各国のワークライフバランスの比較と論理
第 14 回 復習
これまでの講義の内容を整理して理解を深める

ECN200CA

社会経済学応用Ａ
原【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. 新聞を読み、世界で、日本で、地域でなにが起きているのかを知る。2. 授業で指示する参考文献を積極的に読むこと。3. 自分の問題
関心（テーマ）を設定して深く思索する。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
毎回、必要な資料を配布する。
【参考書】
増田壽男・沢田幸治編『現代経済学と経済［新版］』有斐閣，2007 年。
原伸子『ジェンダーの政治経済学ー福祉国家・市場・家族』有斐閣，
2016 年。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20%、中間試験 30%、学期末試験 50% で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
学生参加型の講義を目指す。
【Outline and objectives】
The aim of the lecture is to study the features of contemporary
capitalism after the post-World War Ⅱ from the point of viewof Marxian political economy. The lecture focuses on theaccumulation pattern of the high level of economic growth in1960s, the stagflation in 1970s and the retrenchment of welfare
state since 1980s. It also examines particularly the changing
features of labour market and family life.

伸子

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の概要
社会経済学応用 A は社会経済学基礎 A.B で学んだ資本主義の一般理論を前提に、20 世紀以降の現代資本主義のあらたな特質を明らかにする。19 世紀末から 20 世紀初めの景気循環の変容、独占的大資本の登場、国家の経済過程への介入、さらに金本位制度から管理通貨制度への移行は資本主義をどのように変化させたのかを、歴史的具体的事象をとおして理論的に理解できるように説明する。さらに 21 世紀に生活するわれわれが現在の社会経済構造を歴史的、理論的に広い視野をもち主体的に考察する視点を持つことの重要性を明らかにする。
【到達目標】
この講義では、資本主義の発展過程を歴史的かつ理論的に考える視点を身に着けることを目標とする。専門領域の勉強を深めるための土台ともなる講義である。20 世紀以降の歴史的事象を具体的に示して、資本主義の新たな段階を主体的に考察することができるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
・配布資料、パワーポイントを用いながら講義します。また適宜、映像（DVD) を用いて理解を深めることができるようにします。また皆さんからの積極的な質問を歓迎します。
・2021 年度もコロナ禍の状況に対応して、オンラインの講義形式を組み合わせる可能性があります。講義形式については、学習支援シ
ステムで指示します。
・課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 社会経済学応用 A の 戦間期資本主義の概観、現代社会
対象と課題を理解するための視点
第 2 回 19 世紀末から 20 世 オックスフォード理想主義
紀の資本主義の変容と経済学（1）
第 3 回 19 世紀末から 20 世 ニューリベラリズム
紀の資本主義の変容と経済学（2）
第 4 回 金融資本の成立（1） イギリス、フランス
第 5 回 金融資本の成立（2） ドイツ、ロシア、アメリカ
第 6 回 大恐慌のアメリカ（1） 20 年代から 30 年代の産業構造と金融市場
第 7 回 大恐慌のアメリカ（2） 1929 年大恐慌のメカニズム
第 8 回 戦間期の経済理論（1） イギリス資本主義とケインズ
第 9 回 戦間期の経済理論（2） アメリカの新古典派経済学とマネタリスト論争第 10 回 再建金本位制度
金本位制度再建への努力、日本における金本位制度復帰論争
第 11 回 管理通貨制度への動向 金本位制度崩壊の歴史的・理論的分析
第 12 回 戦間期の日本（1）
恐慌下のマルクス主義とケインズ主義
第 13 回 戦間期の日本（2）
経済思想の相克、世界の中の日本— 182 —

発行日：2021/5/1
第 14 回 復習

これまでの講義の内容を整理して理解を深める

ECN200CA

社会経済学応用Ｂ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. 新聞を読み、世界で、日本で、地域で、なにが起きているのかを知る。2. 授業でその都度指示する参考文献を積極的に読むこと。3.
自分の問題関心 (テーマ）を設定して深く思索する。本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
毎回必要なレジュメや資料を配布します。詳しくは、第一回の授業時に学習支援システムで提示します。
【参考書】
・増田壽男・沢田幸治編『現代経済と経済学［新版］』有斐閣，2007 年。
・長幸男『昭和恐慌』岩波現代文庫、2001 年版。
・林敏彦『大恐慌のアメリカ』岩波新書、1988 年。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20%、中間試験 30%、学期末試験 50% で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
学生参加型の講義を目指す。
【学生が準備すべき機器他】
とくになし。
【Outline and objectives】
The aim of the lecture is to study the relationship between
the competitive capitalism, which is typical in 19th century in
Britain, and the modern capitalism since the 1920-30s fromthe historical and theoretical point of view. The lecture focuseson the inter-war period, in which there are several featuresof transition from the competitive capitalism to the modern
capitalism. They are the changing of monetary system, theappearance of the monopoly capital and the state intervention
in the phased of industrial cycle.

原伸子

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
社会経済学応用 B は社会経済学応用 A とともに、社会経済学基礎
A.B で学んだ資本主義の一般理論を前提に、現代資本主義の社会経
済構造を歴史的、理論的に分析する。社会経済学応用 A では現代資本主義の起点としての戦間期に焦点をあてた。それに対して社会経済学応用 B では、第二次大戦後をブレトンウッズ体制における高度経済成長期、70 年代のスタグフレーション期、そして 80 年代以降の福祉国家の変容の時期の三つにわけて授業をおこなう。とくに、国家の変容、労働市場の動向、家族の変容の諸問題に焦点をあてる。
【到達目標】
この講義では、現代資本主義の諸問題をとりあげて理論的・歴史的に分析することを目標とする。専門領域の勉強を深めるための土台ともなる講義である。第二次大戦後から今日に至る日本経済に重点をおいて、統計資料なども用いながら、現実の社会を理解する。そして、私たちが生活する資本主義的経済のメカニズムを主体的に考察することができるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
・配布資料、パワーポイントを用いながら講義します。また適宜、映像（DVD）を用いて理解を深めることができるようにします。
・2021 年度もコロナのために、大学の授業方針にもとづいて、当面は Zoom によるオンライン授業形式を組み合わせる可能性があります。講義形式については、学習支援システムで指示します。
・課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 現代資本主義の諸問題 国家、市場、家族の関係についてを取り上げる視点
第 2 回 戦後福祉国家の論理
ベヴァリッジ報告とケインズの総需要管理政策
第 3 回 高度経済成長期の蓄積 年代別に資料を見ながら歴史的展
メカニズム
開を確認する
第 4 回 スタグフレーション
ブレトンウッズ体制の崩壊（通貨（1）危機）と石油危機
第 5 回 スタグフレーション
戦後初の世界恐慌、二つのコクサ（2）イ化
第 6 回 福祉国家の変容（1） 小さな政府と新自由主義・新保守主義、民営化と市場化、規制緩和
第 7 回 福祉国家の変容（2） サッチャーリズムとレーガノミッ
クス、96 年アメリカ福祉改革
第 8 回 労働市場の変容（1） 労働分配率の動向、非正規労働、副業
第 9 回 労働市場の動向（2） 労働時間の二分化、労働時間の二つの統計
第 10 回 家族の経済学（1）ワークライフバランス。
日本、ドイツ、スゥエーデン。
第 11 回 家族の経済学 (2)
保育と介護の政治経済学。ケア労働の意味を考える。
第 12 回 労働と生活の調和（1） 家族の経済学、家族の性別分業と男女賃金格差、ジェンダー— 183 —

発行日：2021/5/1
第 13 回 労働と生活の調和（2） 各国のワークライフバランスの比較と論理
第 14 回 復習
これまでの講義の内容を整理して理解を深める

ECN200CA

マクロ経済学Ａ
森田【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. 新聞を読み、世界で、日本で、地域でなにが起きているのかを知る。2. 授業で指示する参考文献を積極的に読むこと。3. 自分の問題
関心（テーマ）を設定して深く思索する。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
毎回、必要な資料を配布する。
【参考書】
増田壽男・沢田幸治編『現代経済学と経済［新版］』有斐閣，2007 年。
原伸子『ジェンダーの政治経済学ー福祉国家・市場・家族』有斐閣，
2016 年。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20%、中間試験 30%、学期末試験 50% で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
学生参加型の講義を目指す。
【Outline and objectives】
The aim of the lecture is to study the features of contemporary
capitalism after the post-World War Ⅱ from the point of viewof Marxian political economy. The lecture focuses on theaccumulation pattern of the high level of economic growth in1960s, the stagflation in 1970s and the retrenchment of welfare
state since 1980s. It also examines particularly the changing
features of labour market and family life.

裕史

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
数学的な手法を用いて、マクロ経済分析に用いられる経済指標、及び基本的なマクロ経済モデルについて説明を行います。
【到達目標】
１：マクロ経済分析で用いられる経済指標を正しく理解する。
２：マクロ経済モデルに基づいて現実の経済現象を説明できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」
に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
ビデオ教材を利用したオンデマンド形式の授業です。適宜、学習支援システムを利用して確認テストを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 イントロダクション
第 2 回 GDP について（１）
第 3 回 GDP について（２）
第 4 回 GDP について（３）
第 5 回 GDP についての総括
第 6 回 長期モデル１（１）
第 7 回 長期モデル１（２）
第 8 回 長期モデル１（３）
第 9 回 長期モデル１の総括
第 10 回 長期モデル２（１）
第 11 回 長期モデル２（２）
第 12 回 長期モデル２（３）
第 13 回 長期モデル２の総括
第 14 回 期末試験

内容
ガイダンス
GDP とはGDP に関連した概念
質問の受付： GDP について
確認テスト１： GDP について
総供給と総需要の決定
財市場の均衡と与件の変化
質問の受付：長期モデル１
確認テスト２：長期モデル１
貨幣と貨幣需要について
貨幣市場の均衡と政策の効果
質問の受付：長期モデル２
確認テスト３：長期モデル２
試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
特になし。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
古澤泰治・塩路悦朗，『ベーシック経済学ー次につながる基礎固め（新版）』，有斐閣アルマ，2018 年．
【参考書】
特になし。
【成績評価の方法と基準】
確認テスト１〜３（30%）と期末テスト（70%）に基づいて成績を評価する。
【学生の意見等からの気づき】
ひとつのトピックが終わるごとに確認テストを行うことで、学生に知識の定着を促す。
【その他の重要事項】
教科書の内容に沿った講義なので、必ず教科書を購入するようにして下さい。
確認テストや期末テストを実施する回は決まっているので、計画的にビデオ教材を視聴するようにして下さい。
授業内容に関する質問は、学習支援システム上の「掲示板」の機能を利用してください。

— 184 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
In this course, the students learn the economic data relatedwith macroeconomic analysis and the basic macro economic
model.

ECN200CA

マクロ経済学Ｂ森田裕史

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
数学的な手法を用いて、マクロ経済分析に用いられる経済指標、及び基本的なマクロ経済モデルについて説明を行います。
【到達目標】
１：マクロ経済分析で用いられる経済指標を正しく理解する。
２：マクロ経済モデルに基づいて現実の経済現象を説明できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」
に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
ビデオ教材を利用したオンデマンド形式の授業です。適宜、学習支援システムを利用して確認テストを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
ガイダンス
第 2 回 短期モデル（１）短期モデルにおける財市場
第 3 回 短期モデル（２）短期モデルにおける貨幣市場
第 4 回 短期モデルの総括確認テスト１：短期モデル
第 5 回 人々の将来予想と経済 家計の将来予想
変動（１）
第 6 回 人々の将来予想と経済 企業による価格設定
変動２）
第 7 回 人々の将来予想と経済 確認テスト２：人々の将来予想と
変動の総括
経済変動
第 8 回 経済成長モデル（１） 経済成長モデルの構造と生産関数
第 9 回 経済成長モデル（２） ソロー・スワン経済成長モデル
第 10 回 経済成長モデル（３） 人口成長と技術進歩の役割
第 11 回 経済成長モデルの総括 確認テスト３：経済成長モデル
第 12 回 日本経済とマクロ経済 失われた 10 年の原因
学第 13 回 これまでの授業の復習 予備：質問の受付
第 14 回 期末試験
試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
特になし。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
古澤泰治・塩路悦朗，『ベーシック経済学ー次につながる基礎固め（新版）』，有斐閣アルマ，2018 年．
【参考書】
特になし。
【成績評価の方法と基準】
確認テスト１〜３（30%）と期末テスト（70%）に基づいて成績を評価する。
【学生の意見等からの気づき】
ひとつのトピックが終わるごとに確認テストを行うことで、学生に知識の定着を促す。
【その他の重要事項】
教科書の内容に沿った講義なので、必ず教科書を購入するようにして下さい。

— 185 —

発行日：2021/5/1
確認テストや期末テストを実施する回は決まっているので、計画的にビデオ教材を視聴するようにして下さい。
授業内容に関する質問は、学習支援システム上の「掲示板」の機能を利用してください。

ECN200CA

マクロ経済学Ａ
檜野【Outline and objectives】
In this course, the students learn the economic data relatedwith macroeconomic analysis and the basic macro economic
model.

智子

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では初級レベルのマクロ経済学を学びます。マクロ経済学とは、インフレーション、失業、経済成長など、経済全体に関わる現象を研究する学問です。この授業の目的は、マクロ経済学の基礎的な概念や、基本となる分析の枠組みを理解することです。
【到達目標】
・今日の日本経済における問題が何か理解する。
・日常的なマクロ経済学の問題を考察できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」
に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
・オンデマンド型のオンライン授業を行います。講義資料は学習支
援システムで配布します。
・課題等のフィードバックは、学習支援システムを使って行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
GDP(1)

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

12
13
14

内容
国内総生産、三面等価の原則、国民総所得、名目と実質GDP(2)
景気循環の考え方
消費と貯蓄の決定 (1) ケインズ型の消費関数、ライフサ
イクル仮説、恒常所得仮説
消費と貯蓄の決定 (2) 流動性制約と消費、日本の貯蓄率
設備投資と在庫投資
企業の設備投資、投資の決定要(1)
因、資本の限界生産性
設備投資と在庫投資
資本の使用者費用、望ましい資本(2)
ストック、新古典派の投資理論
設備投資と在庫投資
ジョルゲンソンの投資理論、調整(3)
費用モデル、在庫投資金融と株価 (1)
企業の資金調達手段、家計の資産
選択、株価の決定理論
金融と株価 (2)トービンのｑ理論、投資理論の実
証分析、流動性制約と投資
貨幣の需要と供給 (1) 貨幣の機能、貨幣需要の動機、貨
幣需要関数
貨幣の需要と供給 (2) ハイパワードマネーと貨幣供給、
貨幣量のコントロール方法、利子率の決定理論、テーラー・ルール
乗数理論と IS-LM 分 有効需要の原理、乗数理論
析 (1)乗数理論と IS-LM 分 財市場と IS 曲線、貨幣市場と
析 (2)
LM 曲線
乗数理論と IS-LM 分 IS-LM 分析、財政・金融政策
析 (3)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・講義前に教科書を読み、講義後しっかり復習してください。
・予習時間 1 時間、復習時間 3 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】「マクロ経済学・入門 第 5 版」福田慎一・照山博司、有斐閣、2016 年（電子書籍あり https://bit.ly/3qFDQny ）
【参考書】
なし

— 186 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
小テスト 100 ％・小テストとは、学習支援システムを使用した Web テストです。複
数回実施する小テストにより評価します。

ECN200CA

マクロ経済学Ｂ
檜野【学生の意見等からの気づき】
ゆっくり講義するよう心掛けます。

智子

開講時期：秋学期授業/Fall【学生が準備すべき機器他】
講義資料の配布、Web テスト、授業連絡等に学習支援システムを使用するため、最低限スマートフォンが必要です。（パソコンは必須ではありません）【その他の重要事項】
秋学期の「マクロ経済学Ｂ」は、春学期の「マクロ経済学Ａ」の内容を前提とした講義になります。
【Outline and objectives】
When you take this course, you can explain basic macroeconomic and consider our society from an independent
perspective.

他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では初級レベルのマクロ経済学を学びます。マクロ経済学とは、インフレーション、失業、経済成長など、経済全体に関わる現象を研究する学問です。この授業の目的は、マクロ経済学の基礎的な概念や、基本となる分析の枠組みを理解することです。
【到達目標】
・今日の日本経済における問題が何か理解する。
・日常的なマクロ経済学の問題を考察できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」
に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
・オンデマンド型のオンライン授業を行います。講義資料は学習支
援システムで配布します。
・課題等のフィードバックは、学習支援システムを使って行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
経済政策の有効性 (1)

2
3
4
5
6
7

8
9
10
11
12
13
14

内容
景気循環と経済政策、トレンドの変動、経済政策の有効性
経済政策の有効性 (2) マクロ計量モデル、マネタリズム
経済政策の有効性 (3) 非伝統的金融政策
財政赤字と国債 (1)財政政策、国債の役割と問題点、
日本の財政赤字
財政赤字と国債 (2)課税平準化の理論、日本の国債市
場の動向
インフレとデフレ (1) 日本の物価水準の推移、ディマン
ドプル・インフレ
インフレとデフレ (2) コストプッシュ・インフレ、イン
フレのコスト、ハイパー・インフ
レ、デフレ
失業 (1)
労働市場と失業、フィリップス曲線
失業 (2)
自然失業率仮説、自然失業率の変動、日本の失業率
経済成長理論 (1)
経済成長とは何か、経済成長の源
泉、経済成長理論
経済成長理論 (2)成長会計、収束の概念
経済成長理論 (3)
内生的経済成長理論、経済成長と所得分配
オープン・マクロ経済 国際収支表、為替レート、国際通(1)
貨制度
オープン・マクロ経済 為替レートの決定要因、経常収支
(2)
の決定要因

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・春学期の「マクロ経済学 A」の内容を前提とした講義を行います。
履修していない場合は、授業開始前に教科書の 1〜6 章を自習しておいてください。
・講義前に教科書を読み、講義後しっかり復習してください。
・予習時間 1 時間、復習時間 3 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】「マクロ経済学・入門 第 5 版」福田慎一・照山博司、有斐閣、2016 年（電子書籍あり https://bit.ly/3qFDQny ）— 187 —

発行日：2021/5/1
【参考書】
なし

ECN200CA【成績評価の方法と基準】
小テスト 100 ％・小テストとは、学習支援システムを使用した Web テストです。複
数回実施する小テストにより評価します。

篠原

ミクロ経済学Ａ隆介

開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
ゆっくり講義するよう心掛けます。

他学部公開：○【学生が準備すべき機器他】
講義資料の配布、Web テスト、授業連絡等に学習支援システムを使用するため、最低限スマートフォンが必要です。（パソコンは必須ではありません）【その他の重要事項】「マクロ経済学Ｂ」は、春学期の「マクロ経済学Ａ」の内容を前提とした講義になります。
【Outline and objectives】
When you take this course, you can explain basic macroeconomics and consider our society from an independent
perspective.

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、経済問題・経済事象をミクロ経済学の視点から分析する際に必要な基本知識を習得する。まず、市場取引の理論の基本概念である「需要と供給の理論」について学習する。次に、複数の主体間の相互依存関係を分析する道具として「ゲーム理論」を学習する。本講義では、特に、戦略形ゲームの応用例や分析手順 (＝ナッシュ均衡の導出) について、学習する。
【到達目標】
本講義では、現代経済における人と人、企業と人、国家と人などの主体間の相互依存関係をミクロ経済学的な視点から分析し理解する能力を習得し、相互依存関係により引き起こされる現象の良し悪しを、論理的に判断できる力を身に付けることを到達目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」
に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
下記指定の教科書と講義資料に基づき講義を行う。
本講義はオンラインで開講する (オンデマンド型・リアルタイム型の併用) 初回のガイダンスはオンデマンド型で行い、これ以降の講義
は初回講義にて指示する。講義に関するお知らせ、資料配布、課題の出題は、すべて学習支援システムを通して行う。課題等のフィードバック (課題の解答解説等) は講義内で行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ミクロ経済学とは

2

需要と供給の理論 (1)3需要と供給の理論 (2)4需要と供給の理論 (3)56需要と供給の理論 (4)需要と供給の理論 (5)78需要と供給の理論 (6)需要と供給の理論 (7)9

選択と意思決定 (1)10

選択と意思決定 (2)11戦略形ゲーム (1)1213

戦略形ゲーム (2)戦略形ゲーム (3)14

春学期講義の総括— 188 —

内容
ミクロ経済学の学習内容について。
支払意思と需要。需要関数と逆需要関数。
企業の意思決定に重要な費用概念について。
限界費用と平均費用、企業の意思決定にどのように影響を与えるか。
供給曲線の導出について。
総余剰、消費者余剰、生産者余剰とは。
市場均衡と配分効率性について。
完全競争市場と不完全競争市場、ゲーム理論はなぜミクロ経済分析
において必要とされているのか。
リスク、期待効用、不確実性について。
リスクに対する態度 (危険回避、中立、愛好) について。
戦略形ゲームについて (さまざまな例の提示)。
純粋戦略と混合戦略について。
ナッシュ均衡の定義と導出方法について。
春学期の学習内容を復習し、理解度確認のための問題演習を行う。

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各 2 時間 (計 4 時間) を標準とします。
各自、講義の前後で練習問題を解き、理解度を確認すること。

ECN200CA

ミクロ経済学Ｂ【テキスト（教科書）】・「需要と供給の理論」の講義資料は、学習支援システムに掲載する。
・第 9 回目講義以降の「ゲーム理論」の学習では、下記のテキストを用いる。
・岡田章『ゲーム理論・入門−人間社会の理解のために 新版』有斐閣、2014 年【参考書】
0. 井堀利宏『入門ミクロ経済学』新世社、2019 年
1. 岡田章、加茂知幸、三上和彦、宮川敏治『ゲーム理論ワークブック』有斐閣、2015 年
2. 梶井厚志、松井彰彦『ミクロ経済学 戦略的アプローチ』日本評
論社、2000 年【成績評価の方法と基準】
課題レポート（100%）により評価を行う。詳細については、学習支援システムにて知らせる。
【学生の意見等からの気づき】
特に無し。
【その他の重要事項】①「現代経済学入門 (基礎)」、「経済学入門」、「企業と経済基礎」等の入門講義は履修済みであることが望ましい。
②本講義で用いる数学は、「ビジネス数学入門」で習得可能である
ため、履修を推奨したい。
③授業に関するお知らせは、学習支援システムを通して行う。
【Outline and objectives】
This course deals with the basic knowledge in order toanalyze economic problems and phenomena from the viewpointof microeconomics. First, the students learn the standard
theory of market transactions (that is, the theory of demandand supply). Second, the students learn the game theory,
which examines the interactions among economic players. In
this course, the students particularly study some economic
applications of the strategic games and the way to derive theNash equilibrium.

篠原隆介

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、ミクロ経済学 A に引き続き、経済問題・経済事象をミク
ロ経済学の視点から分析する際に必要な基本知識を習得する。第一に、戦略形ゲームの経済問題の応用としてクールノー寡占市場ゲー
ムと公共財供給ゲームを紹介し、分析する。第二に、集団合理性と
個人合理性の関係を考察するため、パレート最適性の概念を学習し、上記の応用ゲームに適用する。第三に、逐次的なゲームとその応用例を学習する。形式的な定式化として、展開型ゲームにおける基本知識を学習する。最後に、これまで習得したゲーム理論の基本知識を応用し、繰り返しゲーム理論について学習する。
【到達目標】
ミクロ経済学 A に引き続き、現代経済における様々な主体間の相互依存関係を分析対象とするゲーム理論を習得し、主体間の相互依存関係により引き起こされる現象の良し悪しを主体的かつ客観的に考察できる力を身につけることを到達目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」
に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
指定の教科書と練習問題集に基づき講義を行う。ミクロ経済学 A の講義内容を前提として、講義を行う。
本講義はオンラインで開講する (オンデマンド型・リアルタイム型の併用) 初回のガイダンスはオンデマンド型で行い、これ以降の講義
は初回講義にて指示する。講義に関するお知らせ、資料配布、課題の出題は、すべて学習支援システムを通して行う。課題等のフィードバック (課題の解答解説等) は講義内で行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

2
3

4
5
6
7
8
9
10

11

— 189 —

内容
学習内容について。ミクロ経済学
A との関連について。
戦略形ゲームの応用
クールノー寡占市場ゲームとナッ(1)
シュ均衡の導出について。
戦略形ゲームの応用
公共財供給ゲーム、およびこの(2)
ゲームのナッシュ均衡の導出について。
利害対立と協調 (1)
個人合理性 vs 集団合理性
利害対立と協調 (2)パレート最適性について。応用例
での導出。
ダイナミックなゲーム 逐次的なゲームとその例、ゲームの木、先読み推論について。
逐次手番ゲーム応用
シュタッケルベルグ寡占市場ゲー
ムと先導者の利益について。
展開型ゲーム (1)
情報集合、部分ゲーム、部分ゲー
ム完全均衡について Part 1。
展開型ゲーム (2)情報集合、部分ゲーム、部分ゲー
ム完全均衡について Part 2。
繰り返しゲーム (1)2 回繰り返し囚人のジレンマのナッシュ均衡と部分ゲーム完全均衡について。
繰り返しゲーム (2)無限回繰り返し囚人のジレンマについて。

発行日：2021/5/1

12繰り返しゲーム (3)13繰り返しゲーム (4)14

復習と練習問題演習

無限回繰り返し囚人のジレンマのトリガー戦略とフォーク定理について Part 1。
無限回繰り返し囚人のジレンマのトリガー戦略とフォーク定理について Part 2。
秋学期の学習内容を復習し、練習
問題演習を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各 2 時間 (計 4 時間) を標準とします。
各自、講義の前後で練習問題を解き、理解度を確認すること。
【テキスト（教科書）】
岡田章『ゲーム理論・入門−人間社会の理解のために閣、2014 年
学習支援システムにて、補助資料を配布する。

ECN200CA

ミクロ経済学Ａ平井俊行

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ミクロ経済学について学習する。ミクロ経済学Ａでは特に価格理論と呼ばれる、完全競争市場における価格を通じた資源配分について学ぶ。

新版』有斐【到達目標】
・ミクロ経済学の用語の定義を理解し、説明できるようになる。
・実際の経済事象をミクロ経済学の考え方で捉えることができるようになる。
・簡単なミクロ経済モデルを分析できるようになる。

【参考書】
0. 井堀利宏『入門ミクロ経済学』新世社、2019 年
1. 岡田章、加茂知幸、三上和彦、宮川敏治『ゲーム理論ワークブック』有斐閣、2015 年
2. 梶井厚志、松井彰彦『ミクロ経済学 戦略的アプローチ』日本評
論社、2000 年【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。

【成績評価の方法と基準】
学習支援システムを利用した課題 (100%) により成績評価を行う。

【授業の進め方と方法】
本年度はオンラインでの開講となります。オンデマンド型・リアルタイム型を併用します。第 1 回はオンデマンド型でおこないます。第 2 回目以降は第
1 回のガイダンスで指示します。また、適宜オンラインでの課題をおこないます。課題へのフィードバックは Hoppii のフィードバック機能を用いておこなわれます。

【学生の意見等からの気づき】
予習をし、授業に参加し、復習をしてください。そうすれば、自然と講義内容を理解できると思います。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【その他の重要事項】①「現代経済学入門 (基礎)」、「経済学入門」、「企業と経済基礎」等の入門講義は履修済みであることが望ましい。
②本講義で用いる数学は、「ビジネス数学入門」で習得可能である
ため、履修を推奨したい。
③授業に関するお知らせは、学習支援システムを通して行う。

【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス・数学準備
2
部分均衡分析 (1)【Outline and objectives】
This course deals with the basic knowledge in order to analyze
economic problems and phenomena from the viewpoint of
microeconomics. The contents of this course are as follows:
1) Economic applications of the strategic games: the Cournot
oligopoly game and the public good provision game.
2) The theory of sequential games and its application to theoligopoly market (the Stackelberg oligopoly games)
3) Repeated games of the prisoners’ dilemma.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

部分均衡分析 (2)部分均衡分析 (3)
消費者行動 (1)
消費者行動 (2)
消費者行動 (3)
生産者行動 (1)
生産者行動 (2)
生産者行動 (3)
生産者行動 (4)一般均衡分析 (1)一般均衡分析 (2)まとめ

内容
講義の進め方。数学準備
需要曲線・供給曲線と市場均衡。比較
静学。
余剰分析。
課税の影響。
選好・効用・無差別曲線。予算制約線。
限界代替率と需要の導出。
代替効果・所得効果。
等生産量曲線・等費用線。
生産要素間の限界代替率と費用関数。
供給の導出。
長期の供給と短期の供給。
契約曲線・パレート効率性・コア。
厚生経済学の基本定理。
講義のまとめ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業支援システムで事前に講義スライド (穴埋め式) を配布するので、事前に目を通し、自身で考えておくこと。また、講義内容の復習および講義内で扱えなかった演習問題を解いておくこと。(各 2 時間が標準)【テキスト（教科書）】
テキストは用いず、講義資料を配布する。
【参考書】① 神取道宏「ミクロ経済学の力」2014 年、日本評論社、3200 円+税② レヴィット, S.、グールズビー, A.、サイヴァーソン, C.[著]、安田洋祐 [監訳]、高遠裕子 [訳]「レヴィット ミクロ経済学 基礎編」2017 年、東洋経済新報社、3200 円+税③ レヴィット, S.、グールズビー, A.、サイヴァーソン, C.[著]、安田洋祐 [監訳]、高遠裕子 [訳]「レヴィット ミクロ経済学 発展編」2017 年、東洋経済新報社、3600 円+税【成績評価の方法と基準】
期末試験 70 ％、オンライン課題 30 ％【学生の意見等からの気づき】
話すスピードが速くなりすぎないようにします。
【学生が準備すべき機器他】
授業支援システム (Hoppii) を利用する予定。詳細は第１回目の講義で説明する。
【その他の重要事項】
科目の性質上、数学が出てくるので「ビジネス数学入門」を履修済み・履修す
ることを推奨する。
【Outline and objectives】
This course introduces microeconomic theory, especially price theory
that analyzes resource allocations through a price in a competitivemarket.

— 190 —

発行日：2021/5/1

ECN200CA

ECN200CA

ミクロ経済学Ｂ

財政学Ａ

平井 俊行

小林

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

開講時期：春学期授業/Spring

実務教員：

他学部公開：○【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ミクロ経済学について学習する。ミクロ経済学Ｂでは不完全競争市場・外部性・情報の非対称性を学ぶ。これらの分析に必須となるゲーム理論の学習もおこなう。
【到達目標】
・ミクロ経済学・ゲーム理論の用語の定義を理解し、説明できるようになる。
・実際の経済事象を必要に応じて不完全市場・外部性・情報の非対称性の問題と関連づけて捉えることができる。
・ゲーム理論の分析手法で、少なくとも簡単なモデルを分析できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はオンライン講義でおこないます。オンデマンド型とリアルタイム型を併用します。第 1 回目はオンデマンド型でおこない、それ以降については
第 1 回目のガイダンスで指示します。また、Hoppii の機能を通じたオンライ
ン課題をおこないます。フィードバックも Hoppii のフィードバック機能を利用しておこないます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション
2
ゲーム理論 (1)3
ゲーム理論 (2)4ゲーム理論 (3)5
ゲーム理論 (4)6
不完全競争市場 (1)7
不完全競争市場 (2)8不完全競争市場 (3)9ゲーム理論 (5)10
ゲーム理論 (6)11
ゲーム理論 (7)12

外部性 (1)13
14

外部性 (2)
まとめ克也

内容
講義内容の概説・講義の進め方。
戦略形ゲームの導入。期待利得の解説。
最適反応戦略とナッシュ均衡。
(弱) 支配戦略。
混合戦略ナッシュ均衡。
独占市場。
数量競争寡占市場。
価格競争財寡占市場。
展開形ゲーム。
部分ゲーム完全均衡。後向き帰納法。
繰返しゲームと、カルテルとしての独占の発生。
外部 (不) 経済と市場の欠落。ピグー
税・補助金。
公共財供給問題・VCG メカニズム。
講義のまとめ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業支援システムで事前に講義スライド (穴埋め式) を配布するので、事前に目を通し、自身で考えておくこと。また、講義内容の復習および講義内で扱えなかった演習問題を解いておくこと。(各 2 時間が標準)【テキスト（教科書）】
テキストは用いず、講義資料を配布する。
【参考書】① 神取道宏「ミクロ経済学の力」2014 年、日本評論社、3200 円+税② レヴィット, S.、グールズビー, A.、サイヴァーソン, C. [著]、安田洋祐 [監訳]、高遠裕子 [訳]「レヴィット ミクロ経済学 発展編」2017 年、東洋経済新報社、3600 円+税③ 岡田章「ゲーム理論・入門 ‒ 人間社会の理解のために- 新版」2014 年、有斐閣アルマ、1900 円+税【成績評価の方法と基準】
期末試験 70 ％、オンライン課題 30 ％【学生の意見等からの気づき】
話すスピードが速くなりすぎないようにします。
【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを利用する。詳細は第１回目の講義で説明する。
【その他の重要事項】
科目の性質上、数学が出てくるので「ビジネス数学入門」を履修済み・履修す
ることを推奨する。
【Outline and objectives】
This course introduces microeconomic theory, especially situations
called imperfect competition, externalities, and asymmetric information. This course also introduces game theory that is essential for
analyzing these situations.

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本では、現在、莫大な政府債務残高、少子高齢化に伴う社会保障費の増大、低成長に対する経済政策などの問題が重なり、政府は狭いパ
スを進まねばなりません。この講義ではこれらの現状について、主に以下のふたつの内容を学びます。前半では、政府の市場介入がどのようなとき必要なのかについて学びます。後半では、日本の財政
制度と財政データを見ることで、政府が直面する問題を理解します。
【到達目標】
経済における政府の役割について、どのような考え方があるのかを理解するとともに、わが国の財政を取り巻く問題を把握します。その上で、政府の役割と日本の財政がどうあるべきかを、主体的に考えられるようになるための論理的思考力を身につけます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンラインでの開講です。毎回、Hoppii 上の教材フォルダーに講義ノートと必要に応じて資料を入れておきます。受講者はこれらをダウンロードしてオンデマンドで学習を進めて下さい。質問や意見がある際は、Hoppii 上の掲示板に書いて下さい。私がそれに返信する
形でお答えいたします。10 回程度、Hoppii 上で課題を出します。
採点でコメントもお返しするようにしますので、その際に復習もするようにして下さい。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション
2市場の働き
3
市場の失敗・政府の失敗4
財政の三つの機能 (1)5財政の三つの機能 (2)6財政の三つの機能 (3)
7
政府の規模
8
一般会計歳入 (1) ：税
収9
一般会計歳入 (2) ：国債
10
一般会計歳出、プライ
マリーバランス
11
国と地方との関係
12
財政投融資
13
予算の策定過程
14
まとめ

内容
財政学とはどういう学問か
価格機構の働き
外部性、公共財、情報の問題など
資源配分機能
所得再分配機能
経済安定化機能経済に占める政府の大きさ
税目と税収規模、直間比率、国際比較
国債の規模、累積赤字
内訳と規模、一般歳出の考え方、
プライマリーバランスの考え方
国から自治体への移転と規模
財政投融資の仕組みと規模
予算編成と審議過程の把握
全体のまとめと補足、やり残した
内容があればここで扱います。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とします。経済学の考え方を用いますので、1 年次必修の経済学の科目の復習と各回の授業の復習で 2 時間、日々の新聞での政府や財政に関する記事に目を通し、授業に関連するデータを財務省などの web を通じて学ぶことに
2 時間を費やすことを標準とします。

— 191 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
特に指定しません。毎回、授業の講義ノートと必要に応じてデータ等をまとめた資料を配布します。
【参考書】
受講者が授業の内容を発展的に自習する際に、以下の文献が役立ちます。
制度やデータの把握：『図説日本の財政（最新年度版）』東洋経済新報社。
財政学を通しで学ぶ：麻生良文、小黒一正、鈴木将覚 (2018)『財政学 15 講』新世社。
【成績評価の方法と基準】
授業内で出題された課題への解答により 100%評価します。
【学生の意見等からの気づき】
掲示板へのみなさんからの質問や提出された課題の解答を通じて、みなさんの理解度を確認しながら、わかりやすい講義を心がけます。
【学生が準備すべき機器他】
受講者は学期の始めに Hoppii 上で必ず登録をして下さい。オンライ
ンで授業を進めますので PC とインターネットを使える環境を整えて下さい。また講義ノートは穴埋めや自分で作図する形ですので、印刷環境を整えて、自分で書きながら進められるようにして下さい。これらの環境を整えることが難しい場合は、大学の PC やプリンター、
wifi を利用して下さい。
【Outline and objectives】
At present, Japanese government has to follow a narrow
path due to the several problems of a huge government debt,
increases in social security costs coming from the aging and low
birth rate, and the low economic growth rate. In this course,
students learn the issues on the current Japanese publicfinance and learn how to consider them from the standpointof economics.

ECN200CA

財政学Ｂ
小林

克也

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
財政の制度や現状（財政学 A の内容）の理解を前提として、さまざ
まな財政上の政策について、ミクロ・マクロ経済学の理論に基づく考え方を学びます。具体的には、課税、公債発行、公共投資増大が経済に及ぼす効果を学びます。春学期に予定した内容で扱えなかったものがある場合は、秋学期の最初で扱います。
【到達目標】
私たちの生活に密接な税から、国全体のマクロ経済政策まで、政府が実施している様々な政策について、経済学の理論を用いて考えます。その上で政策の効果がどのようなものなのかを理解できるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンラインでの開講です。毎回、Hoppii 上の教材フォルダーに講義ノートと必要に応じて資料を入れておきます。受講者はこれらをダウンロードしてオンデマンドで学習を進めて下さい。質問や意見がある際は、Hoppii 上の掲示板に書いて下さい。私がそれに返信する
形でお答えいたします。10 回程度、Hoppii 上で課題を出します。
採点でコメントもお返しするようにしますので、その際に復習もするようにして下さい。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

2
3
4
5
6
7

国と地方との関係
予算の策定過程
租税の転嫁と帰着 (1)
租税の転嫁と帰着 (2)
所得税と消費税
消費税のしくみ8

国民所得決定の理論(1)
国民所得決定の理論(2)
国民所得決定の理論(3)
IS-LM 分析 (1)IS-LM 分析 (2)IS-LM 分析 (3)公債の経済学、まとめ

9
10
11
12
13
14

内容
財政学 A の復習、マクロとミクロの視点
国から地方自治体への移転と規模
予算編成と審議過程の把握
転嫁の現象の紹介
需要曲線と供給曲線による分析
所得税と消費税の理論的比較
付加価値税、日本の制度、長所と問題点
有効需要の原理
経済政策（公共投資拡大）の効果
ビルトイン・スタビライザー、均
衡予算定理
財市場の均衡貨幣市場の均衡財政政策・金融政策の効果
負担についてのさまざまな考え方、全体のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とします。経済学の考え方を用いますので、1 年次必修の経済学の科目の復習と各回の授業の復習で 2 時間、日々の新聞での政府や財政に関する記事に目を通し、授業に関連するデータを財務省などの web を通じて学ぶことに
2 時間を費やすことを標準とします。

— 192 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
特に指定しません。毎回、授業の講義ノートと必要に応じてデータ等をまとめた資料を配布します。
【参考書】
受講者が授業の内容を発展的に自習する際に、以下の文献が役立ちます。
制度やデータの把握：『図説日本の財政（最新年度版）』東洋経済新報社。
財政学を通しで学ぶ：麻生良文、小黒一正、鈴木将覚 (2018)『財政学 15 講』新世社。
【成績評価の方法と基準】
授業内で出題された課題への解答により 100%評価します。
【学生の意見等からの気づき】
掲示板へのみなさんからの質問や提出された課題の解答を通じて、みなさんの理解度を確認しながら、わかりやすい講義を心がけます。
【その他の重要事項】
受講者は学期の始めに Hoppii 上で必ず登録をして下さい。オンライ
ンで授業を進めますので PC とインターネットを使える環境を整えて下さい。また講義ノートは穴埋めや自分で作図する形ですので、印刷環境を整えて、自分で書きながら進められるようにして下さい。これらの環境を整えることが難しい場合は、大学の PC やプリンター、
wifi を利用して下さい。
【Outline and objectives】
Students learn the roles of public policies on the basisof Public Finance A, microeconomics, and macroeconomics.
In particular, students understand the economic impact oftaxation, public debt, and public investment.

ECN200CA

財政学Ａ
天利

浩

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
わが国では、現在、莫大な政府債務残高、少子高齢化に伴う社会保障費の増大、低成長に対する経済政策など、財政上の問題が山積みになっている。この講義ではこれらの現状について、主に以下のふたつの内容を学ぶ。前半では、政府の市場介入がどのようなとき必要なのかについて考える。後半では、日本の財政制度とその規模を見ることで、日本が直面する財政問題をとらえる。
【到達目標】
経済における政府の役割について、どのような考え方があるのかを理解するとともに、わが国の財政を取り巻く問題を把握する。その上で、政府の役割と日本の財政がどうあるべきかを、主体的に考えられるようになるための論理的思考力を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンラインで開講する。Hoppii の教材フォルダーに講義ノートなどのファイルを置くので、オンデマンド式でダウンロードして学習してください。質問などは Hoppii の掲示板で受け付けます。Hoppii
で課題を課し採点をします。Hoppii を通して答案へのフィードバッ
クを加えます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 イントロダクション
第 2 回 市場の働き
第 3 回 市場の失敗・政府の失敗
第 4 回 財政の三つの機能 (1)
第 5 回 財政の三つの機能 (2)
第 6 回 財政の三つの機能 (3)
第 7 回 政府の規模
第 8 回 一般会計歳入 (1) ：税
収
第 9 回 一般会計歳入 (2) ：国
債
第 10 回 一般会計歳出、プライ
マリーバランス
第 11 回 国と地方との関係
第 12 回 財政投融資
第 13 回 予算の策定過程
第 14 回 まとめ

内容
財政学とはどういう学問か
価格機構の働き
外部性、公共財、情報の問題など
資源配分機能
所得再分配機能
経済安定化機能経済に占める政府の大きさ
税目と税収規模、直間比率、国際比較
国債の規模、累積赤字
内訳と規模、一般歳出の考え方、
プライマリーバランスの考え方
国から自治体への移転と規模
財政投融資の仕組みと規模
予算編成と審議過程の把握
全体のまとめと補足【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。 1 年次必修の経済学の科目の復習（1 時間）、授業内容の予復習（2 時間）、新聞やデータの読み取り（1 時間）【テキスト（教科書）】
特に指定しない。資料と講義ノートを配布する。
【参考書】
受講者が授業を補完するために勉強する場合は、以下の文献が参考となる。(1) は日本の財政制度を学ぶ際に有用。参考書としては（3）
よりも（2）の方が基本的な内容。
(1)『図説日本の財政（最新年度版）』財経詳報社— 193 —

発行日：2021/5/1(2) 小塩隆士（2016）『コア・テキスト 財政学 第 2 版』新世社(3) 麻生良文、小黒一正、鈴木将覚 (2018)『財政学 15 講』新世社

ECN200CA

財政学Ｂ【成績評価の方法と基準】
講義で出題された課題への解答 (100%)。試験等（0 ％）。

天利【学生の意見等からの気づき】
わかりやすい講義を心がけます。

浩

開講時期：秋学期授業/Fall【その他の重要事項】
Hoppii を通し講義ノート・関連資料の配布を行うため、学期の始めに Hoppii に登録しておくこと。PDF の閲覧をできるように準備しておくこと。グラフや図を提出する必要があるかもしれないので、その際には、グラフや図を紙に描いて写真を画像ファイルにして送付したり、あるいは、グラフや図を作図できる Word など（あるいは Windows10 の Windows アクセサリ内のペイントなど何とか図を描けるツールで画像ファイルを保存しても良い）で簡単なグラフを描けると良い。
【Outline and objectives】
Currently, there are many financial problems in Japan, such as
huge government debt, increasing social security costs due tothe aging and low birth rate, and low growth. In this course,
students understand issues on the current Japanese publicfinance and learn how to consider them from the standpointof economics.

他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
制度や現状（財政学 A の内容）の理解を前提とした上で、さまざまな財政上の政策について、ミクロ・マクロ経済学の理論に基づく考え方を学ぶ。具体的には、税、公債発行、公共投資増大などがどのような効果をもたらすかを学ぶことになる。
【到達目標】
身近な税の問題からマクロ経済政策まで、政府が実施している様々な政策を理論的に眺めていくことで、現実の経済を見る目を養う。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンラインで開講する。Hoppii の教材フォルダーに講義ノートなどのファイルを置くので、オンデマンド式でダウンロードして学習してください。質問などは Hoppii の掲示板で受け付けます。Hoppii
で課題を課し採点をします。Hoppii を通して答案へのフィードバッ
クを加えます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 イントロダクション
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回内容
財政学 A の復習、マクロとミクロの視点
租税の転嫁と帰着（1） 転嫁の現象の紹介
租税の転嫁と帰着（2） 需要曲線と供給曲線による分析（代表ケース）
租税の転嫁と帰着（3） さまざまなケースでの分析
所得税と消費税
所得税と消費税の理論的比較
消費税のしくみ
付加価値税、日本の制度、長所と問題点
国民所得決定の理論
有効需要の原理(1)
国民所得決定の理論
経済政策（公共投資拡大）の効果(2)
国民所得決定の理論
ビルトイン・スタビライザー、均
(3)
衡予算定理
IS-LM 分析 (1)
財市場の均衡
IS-LM 分析 (2)貨幣市場の均衡
IS-LM 分析 (3)財政政策・金融政策の効果
公債の経済学
負担についてのさまざまな考え方、まとめ
全体のまとめと補足【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。 1 年次必修の経済学の科目の復習（1 時間）、授業内容の予復習（2 時間）、新聞やデータの読み取り（1 時間）【テキスト（教科書）】
特に指定しない。資料と講義ノートを配布する。
【参考書】
受講者が授業を補完するために勉強する場合は、以下の文献が参考となる。(1) は日本の財政制度を学ぶ際に有用。参考書としては（3）
よりも（2）の方が基本的な内容。
(1)『図説日本の財政（最新年度版）』財経詳報社(2) 小塩隆士（2016）『コア・テキスト 財政学 第 2 版』新世社(3) 麻生良文、小黒一正、鈴木将覚 (2018)『財政学 15 講』新世社— 194 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
講義で出題された課題への解答 (100%)。試験等（0 ％）。

ECN200CA

金融論Ａ【学生の意見等からの気づき】
わかりやすい講義を心がけます。
【その他の重要事項】
Hoppii を通し講義ノート・関連資料の配布を行うため、学期の始めに Hoppii に登録しておくこと。PDF の閲覧をできるように準備しておくこと。グラフや図を提出する必要があるかもしれないので、その際には、グラフや図を紙に描いて写真を画像ファイルにして送付したり、あるいは、グラフや図を作図できる Word など（あるいは Windows10 の Windows アクセサリ内のペイントなど何とか図を描けるツールで画像ファイルを保存しても良い）で簡単なグラフを描けると良い。
【Outline and objectives】
Students learn the roles of public policies on the basis of
Public Finance A, microeconomics, and macroeconomics. In
particular, students understand the impact of taxation, public
debt, and public investment on the economy.

武田浩一

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は，初めて金融を学ぶ人を対象として，金融や経済に関する身近な問題を考えるときに金融の基礎理論がいかに役立ってくれるかを解説することを通じて，まず金融に興味を持ってもらい，さらには現実の金融問題を理解し考察するために必要になる基本的な考え方の枠組みを身につけてもらうことです。
【到達目標】
この講義の最終的な目標は、現実の金融問題を理解し考察するために必要になる基本的な考え方の枠組みを修得することです。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
今年度の講義では，新型コロナウイルス感染症対策の特別対応として，オンライン講義を行います。
第 1 回講義は、Zoom によるリアルタイムのオンライン形式の講義
ガイダンスとなります。学習支援システム上で Zoom での講義への参加方法をお知らせしてオンライン講義の方法や内容などに関するガイダンス資料を教材として配布します。この講義の履修を検討す
る学生は，学習支援システムでこの講義に仮登録してオンライン講義に参加した上でガイダンス資料をよく読んで，履修するかどうかを決めてください。
第 2 回以降の講義では，学習支援システムのオンデマンドシステム
で受講登録者が動画コンテンツを視聴する形式のオンライン講義となる予定です。仮登録期間中は、オンデマンドシステムでこの講義の動画コンテンツを視聴するためには、受講者は原則として講義日の前週のうちにこの講義の履修を仮登録しておくことが必要になります。講義の日の週になってからこの講義に仮登録しても、この講義の動画コンテンツを視聴できない場合があるので、この講義のオンライン講義の受講を希望する学生は、必ず講義日の前週のうちに早めに仮登録しておくように注意してください。
この講義では，「金融ビッグバン」という言葉に象徴されるように，
日本や海外の金融が近年ダイナミックに変化を遂げて，少し前にあたかも金融の世界の常識であるかのようにいわれていた知識の多くが陳腐化して必ずしも実態にそぐわなくなりつつあることを念頭において，今動いている金融の実態に即した up-to-date な金融論の基礎を紹介することに力を入れます。また、初めて金融を学ぶ人でも講義内容を理解できるように，金融を理解する上で不可欠となる専門的な用語や概念を初めて使うときには，それらの意味をできるだ
け平易な言葉や図を使って解説するようにします。
講義のフィードバックは，リアルタイム形式の講義の回には授業の中で行い，オンデマンド形式の講義の回には，学習支援システムの「お知らせ」での通知と授業内掲示板での質疑応答を通じて行うほか，個別的な連絡が必要になる場合にはメールを通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 講義ガイダンス
第 2 回 イントロダクション：
金融とは
第 3 回 直接金融と間接金融
第 4 回 銀行の決済機能と信用
創造機能— 195 —

内容
講義の方法や内容に関する説明
金融とは何か
直接金融と間接金融の違い
銀行の決済機能と信用創造機能の意味

発行日：2021/5/1
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

日本の金融組織と銀行 日本の金融組織の特徴と銀行について日本の金融組織
協同組織金融機関と証券会社について日本の金融組織保険会社とその他の金融機関について資金循環と金融構造
マクロ的な資金循環から見た日本の金融の特徴貨幣の意義と機能
貨幣の本質的な機能と通貨制度について日本の決済システム
決済システムの仕組みについて
貨幣需要
人々はなぜ貨幣を保有するのか
貨幣供給と流動性のわ 貨幣供給についてな
マネーストック
マネーストックとは何か
公的金融
日本における公的金融の役割についてECN200CA

金融論Ｂ
武田

浩一

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では，金融の基本的な仕組みを紹介し，金融や経済に関する身近な問題を考えるときに金融の基礎理論がいかに役立ってくれ
るかを解説します。講義の目的は，初めて金融を学ぶ学生に，まず金融の面白さに触れてもらい，さらには現実の金融問題を理解し自ら考察するために必要となる基本的な考え方の枠組みを身につけてもらうことです。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義では先に説明した知識を後の説明のときに使いますので，講義で分からないことがあるときには，教員に質問したり講義ノートや教科書で復習したりして，次の講義までに分からないことを持ち越さないように心がけることが重要です。
現代経済学入門や企業と経済・基礎で学ぶ経済学の基礎知識があれば，金融論の理解はより深まります。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

【到達目標】
この講義の最終的な目標は、現実の金融問題を理解し自ら考察するために必要となる基本的な考え方の枠組みを修得することです。

【テキスト（教科書）】酒井良清・鹿野嘉昭『金融システム』第 4 版（有斐閣，2011 年刊）【授業の進め方と方法】
今年度の講義では，新型コロナウイルス感染症対策の特別対応として，オンライン講義を行います。
第 1 回講義は、Zoom によるリアルタイムのオンライン形式の講義
ガイダンスとなります。学習支援システム上で Zoom での講義への参加方法をお知らせしてオンライン講義の方法や内容などに関するガイダンス資料を教材として配布します。この講義の履修を検討す
る学生は，学習支援システムでこの講義に仮登録してオンライン講義に参加した上でガイダンス資料をよく読んで，履修するかどうかを決めてください。
第 2 回以降の講義では，学習支援システムのオンデマンドシステム
で受講登録者が動画コンテンツを視聴する形式のオンライン講義となる予定です。仮登録期間中は、オンデマンドシステムでこの講義の動画コンテンツを視聴するためには、受講者は原則として講義日の前週のうちにこの講義の履修を仮登録しておくことが必要になります。講義の日の週になってからこの講義に仮登録しても、この講義の動画コンテンツを視聴できない場合があるので、この講義のオンライン講義の受講を希望する学生は、必ず講義日の前週のうちに早めに仮登録しておくように注意してください。
この講義では，金融市場の動向や金融取引の仕組み，貸出市場とメイ
ンバンク，新しい金融環境下での金融監督・規制などについて主に解説します。金融取引は，近年の急速な金融技術革新の進展に伴って国境や伝統的な業態の枠を越えて行われるようになっており，従来からの業態や規制の体系に依拠した枠組みでは的確にその鳥瞰図を描くことが困難になりつつありますが，この講義では，金融の基本的な機能に立ち返って金融システムについて議論することによって，金融市場はどのように機能し，そこで市場参加者はどのように行動しているのか，また市場の変化に金融監督・規制がどのように対応しようとしているのか，などのテーマについて新しい視点から俯瞰してゆきたいと考えています。
講義のフィードバックは，リアルタイム形式の講義の回には授業の中で行い，オンデマンド形式の講義の回には，学習支援システムの「お知らせ」での通知と授業内掲示板での質疑応答を通じて行うほか，個別的な連絡が必要になる場合にはメールを通じて行います。

【参考書】
なし
【成績評価の方法と基準】
オンライン授業では，数回の講義毎に学習支援システム上で課題として提示される小テストまたはレポートで主に評価します（80 ％）。
授業への参加が単位習得の前提条件となりますので，授業での学習状況や参加度を加味することとし，オンデマンドシステムでの動画
コンテンツの視聴状況や Zoom ミーティングへの参加状況，小テス
トやレポートの提出状況（期限など指定された提出要件の充足度）などを確認し，平常点として加算します（20 ％）。
【学生の意見等からの気づき】
関心はあっても難しい印象がある金融について、基本事項を丁寧に分かりやすく説明することに対するニーズが高いことがうかがわれますので、その点を徹底して講義を進める方針です。
【学生が準備すべき機器他】
受講生の閲覧用資料の配布に学習支援システムを利用します。
【Outline and objectives】
This is a course on the economics of money, banking andfinancial markets. The course aims to provide the students
with an introduction to the role of money, financial markets,
financial institutions, and monetary policy in the economy.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP9」に関連。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 講義ガイダンス
第 2 回 金融市場と金融取引
第 3 回 金融市場
第 4 回 債券市場と株式市場— 196 —

内容
講義の内容や方法の説明
金融市場とは何か
短期金融市場について
長期金融市場について発行日：2021/5/1
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

外国為替市場
金融派生商品市場
資産証券化
貸出市場とメインバンク
金融システムと中央銀
行
金融システムの安定性と監督・規制①
金融システムの安定性と監督・規制②
アメリカの金融システ
ムヨーロッパの金融シス
テム
企業金融

外国為替市場について
金融派生商品市場について
資産証券化とは何か
銀行貸出市場の特徴と日本のメインバンクについて金融システムにおける中央銀行の役割
金融システムの安定性とプルーデンス政策について
自己資本比率規制とセーフティー
ネットについてアメリカの金融システムの特徴についてヨーロッパの経済通貨統合について企業の資金調達について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義では先に説明した知識を後の説明のときに使いますので，講義で分からないことがあるときには，教員に質問したり講義ノートや教科書で復習したりして，次の講義までに分からないことを持ち越さないように心がけることが重要です。
現代経済学基礎や企業と経済・基礎で学ぶ経済学の基礎知識があれば，金融論の理解はより深まります。本授業の準備学習・復習時間
は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】・酒井良清・鹿野嘉昭『金融システム』第 4 版（有斐閣，2011 年刊）【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
オンライン授業では，数回の講義毎に学習支援システム上で課題として提示される小テストまたはレポートで主に評価します（80 ％）。
授業への参加が単位習得の前提条件となりますので，授業での学習状況や参加度を加味することとし，オンデマンドシステムでの動画
コンテンツの視聴状況や Zoom ミーティングへの参加状況，小テス
トやレポートの提出状況（期限など指定された提出要件の充足度）などを確認し，平常点として加算します（20 ％）。
【学生の意見等からの気づき】
関心はあっても難しい印象がある金融について、基本事項を丁寧に分かりやすく説明することに対するニーズが高いことがうかがわれますので、その点を徹底して講義を進める方針です。
【学生が準備すべき機器他】
受講生の閲覧用資料の配布に学習支援システムを利用します。
【Outline and objectives】
This is a course on the economics of money, banking andfinancial markets. The course aims to provide the students
with an introduction to the role of money, financial markets,
financial institutions, and monetary policy in the economy.

ECN200CA

金融論Ａ
鈴木

誠

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、金融初学者を対象として、金融に関する基本的な知識およびフレームワークを習得し、身近で起きている金銭のやり取りやそれらに関わる様々な経済主体の存在意義などを経済学的な視点から理解することが目的である。また、実際のデータなどを利用して、金融における諸問題を考察できるような力の基礎を身につけてもらう。
【到達目標】
本講義の目標は秋期の金融システムにおける諸問題を経済学のツールを利用して理解できるようになるために、その基礎となる貨幣の時間価値の概念、価値評価の概念、リスクの概念を理解し、身につけてもらうことにある。具体的な数値例を用いて、各概念を説明できるようになることが最終目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンライン（オンデマンド方式）による開講となる。テキストに沿った授業を行う予定であるが、具体的な内容は学習支援システムでその都度提示する。具体的なオンライン授業の方法などは学習支援シス
テムにて提示するので参照してほしい。なお、課題に対するフィードバックは、個別対応は困難であることから出題後の授業において履修生全員に向けた説明説明を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オンラインによる授業の進め方、および金融
取引

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

金融の役割 1
金融の役割 2
貨幣の時間価値 1
貨幣の時間価値 2問題演習 1
リスク評価 1
リスク評価 2
リスク評価 3
債券価格
株式評価
状態証券
デリバティブ
問題演習 2

内容
オンラインを活用した授業の進め方を説明し、金融論の授業のイン
トロダクションとして金融取引における経済主体をテーマとする
異時点間の所得移転
異状態間の所得（リスク）移転
将来価値・複利計算
現在価値・割引
貨幣の時間価値2 状態モデルにおける分散化 (1)2 状態モデルにおける分散化 (2)4 状態モデル
金利リスクと債券評価
配当割引モデル
保険・状態価格による資産評価
状態価格によるオプション評価
リスク資産評価【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業では初めて金融について学ぶ学生も少なくないと思われる。
従って、授業の有無を問わず、日ごろから金融経済に馴染むことを勧めたい。そのためには日本経済新聞を 30 分以上毎日読むことである。授業の予習については、当該個所について教科書を事前に読み、不明な点が無いように調べるなどの準備が求められる。（120 分
程度）また、事後的な復習については、自分で内容を咀嚼し理解できるようにすることが求められる。（90 分程度）
【テキスト（教科書）】
村瀬英彰著「新エコノミクスシリーズ 金融」 日本評論社、
ＩＳＢＮ 4-535-04117-2、 2000 円（税別）— 197 —

発行日：2021/5/1【参考書】
F. Mishkin 『Economics of Money, Banking, and Financial
Markets, 9th Edition』（Pearson Education, 2009）※当該テキストの Part 2 が学習の対象【成績評価の方法と基準】
春学期がオンラインでの開講となったことにともにない、成績評価の方法と基準も変更する。基本的に毎回の授業の課題提出、課題の評価、期末試験の成績の 3 点で評価を行う。割合としては、10 ％、30 ％、60 ％の割合とする。授業において特に有益なコメントをしてくれた学生には、クレジットを行う。
【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度をよく確認したうえで、ゆっくりと進めていく。
【学生が準備すべき機器他】
電卓もしくは電卓機能のついたスマートホン【その他の重要事項】
期末試験はオンラインで行う。試験問題の提出は時間厳守とするので、十分に注意をして試験に臨むこと。試験を受験しない場合には、評価点が法政大学の基準となる 60 点に満たないこととなるので留意すること。
【Outline and objectives】
This course provides an introduction to the theories and themethods in finance such as future/present value, risk, and state
price. I also show what role each economic entity plays andhow important their roles are. Through this course, students
are expected to obtain abilities to consider economic/financial
issues and problems from the perspective of economics/finance.

ECN200CA

金融論Ｂ
高橋

秀朋

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、金融初学者を対象として、金融に関する基本的な知識およびフレームワークを習得することにある。身近で起きている金銭のやり取りやそれらに関わる様々な経済主体の存在意義などを経済学的な視点から理解することが目的である。金融論Ａの知識に加え、情報の経済学を利用して、金融における諸問題をより現実的な形で分析する。
【到達目標】
本講義の目標は、金融論Ａで学習したフレームワークを基礎に、いく
つかのミクロ経済学のフレームワークを付加し、金融市場、金融仲
介機関の機能、金融規制、銀行規制などを理解することにある。また、金融論において重要な分野の一つである中央銀行の役割および金融政策の意義についても触れ、その概要を理解することも本講義の目的である。最終的な目標は、具体的な数値例を用いて、情報の非対称性や契約の不完備性に関わる諸問題を説明できるようになることにある。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本講義は、すべて遠隔授業により実施される。基本的には、学習資料を提示し、その資料に基づいて各自で学習をし、その上で、課題に回答する、という学習サイクルで実施する。ただし、必要に応じてセミナー形式のオンライン授業による解説を行う予定である。
金融の諸問題に対して経済的なアプローチを用いて分析するためのフレームワークを身につけてもらい、知識が実際に適用可能である
ことを示しいく。金融論Ｂではミクロ経済学に基礎をおいた経済学的フレームワークを利用して、金融に関する経済現象の分析を行っていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
金融論 A の復習①：
金融の機能
2
金融論 A の復習②：
金融仲介機関3
金融論 A の復習③：
不確実性と市場
4
情報の非対称性 1
5
情報の非対称性 2
6
情報の非対称性 3
7
情報の非対称性 48問題演習（予定）
9
契約の不完備性 1
10
契約の不完備性 2
11
金融市場への応用
12
金融仲介機能への応用
13
銀行・金融規制14
最終課題（テスト実施）— 198 —

内容
金融市場概要
金融仲介の機能不確実性とリスク
逆選択問題
モラル・ハザード
自己選択メカニズム
インセンティブ・メカニズム
情報の非対称性について
不完備契約における諸問題
金融仲介機関による再交渉
情報の非対称性と金融市場情報の非対称性と金融仲介機関
銀行・金融規制の経済分析
本講義で学習した範囲

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
情報の経済学に基づく金融論は、実際の経済における金融に関わる事象をモデルによって説明しようと試みている。そのため、講義で学習する知識だけでなく、日本経済新聞、ロイター、ＦＴ等による経済情報の摂取を強くすすめる（120 分）。講義資料に関しては講義中に詳細に説明するため予習は必要ないが、2 回の中間アサインメ
ントに答えるために講義資料もしくは指定教科書の該当箇所を復習
しておくことも強く推奨する（120 分）。

ECN200CA

国際経済論Ａ武智一貴

開講時期：春学期授業/Spring※国際経済学科生のみ履修できます。

【テキスト（教科書）】
村瀬英彰『新エコノミクス 金融論』
（日本評論社、2006 年）
ISBN 4-535-04117-2, 2000 円（税別）

他学部公開：○【参考書】
F. Mishkin 『Economics of Money, Banking, and Financial
Markets, 9th Edition』（Pearson Education, 2009）※当該テキストの Part 3 および Part 4 が対象。
【成績評価の方法と基準】
遠隔授業による授業方式であるため、成績評価は、学期中に 2 回出される課題（回答は 1 週間以内）と期末の試験により評価を行う。
また、期末試験がオンライン試験となる可能性がある場合は追加で期中レポートの提出を求める場合もある。2 回のアサインメントを30 ％、期末試験（と期中レポートの合計）を 70 ％とし評価を行う。
最終的な成績は、上記の課題の合計点、期末試験（および期中レポート）の合計点を総合し、100 ％に変換の上、法政大学の評価基準に併せて成績を付ける。ただし、上記課題およびレポートの提出がされない者に関しては、講義への出席不足と判定し、期末試験への受験資格を喪失する可能性があるので留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度をよく確認したうえで、ゆっくりと進めていく。
【学生が準備すべき機器他】
電卓もしくは電卓機能のついたスマートホン。
【Outline and objectives】
The purpose of this course is to introduce some concepts andframe works for Finance.
Students will be expected to examine real financial activities
with Economic view point. In this lecture, we will employ the
information theory and fundamental knowledge of Finance torecognize the real world.

単位：2 単位

グローバル：

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、国際経済学の基礎について学びます。特に国際貿易の諸問題について講義します。
【到達目標】
本講義は、受講者が国際貿易の基礎について理解できるようになることを目標とします。特に、貿易からの利益、貿易政策の効果といった基本概念について学習し、自ら貿易問題の分析が可能になることが目的です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式により、基本的な国際貿易の概念について学んでいきます。
なぜ国々は貿易をするのか、輸出入の構造はどう決定されるのか、貿易政策の影響はどういったものがあるのかといった点について論理的に学び、自らそれらの分析ができるようにします。現実の貿易の諸問題を例にとり、貿易理論を応用しつつ理解を深めます。課題等の提出やフィードバックは「学習支援システム」により行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Introduction
2
Why do we trade?
I(Gains from trade)3
Why do we trade? II

4
5

6

7
8
9
10

11
12
13
14

— 199 —Why do we trade?
III
Market Structureand gains fromtrade I
Market Structureand gains fromtrade II
Trade Policy
Effects of tariffs andsubsidies I
Effects of tariffs andsubsidies II
What do we trade?
(Understanding
international trade(trade pattern andtrade volume))
Trade and factor
endowments
Strategic Trade
PolicyStrategic Trade
Policy Analysis I
Strategic Trade
Policy Analysis II

内容
国際取引とは何か
なぜ貿易をするのか：余剰分析の基礎
余剰分析：消費者余剰、生産者余
剰自給自足から自由貿易へ
競争的市場と独占市場

独占市場における貿易の利益

貿易政策とは何か
輸入関税の影響
輸出補助金の影響
比較優位

ヘクシャー・オリーンモデル
戦略的貿易政策とは何か
ゲーム理論の基礎
戦略的貿易政策の効果

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は事前に授業支援システムのハンドアウトを読む必要があります。本授業の準備・復習時間は、各４時間を目安とします。

ECN200CA

国際経済論Ｂ【テキスト（教科書）】
教科書はありません。

武智

【参考書】
石川・菊池・椋著、国際経済学をつかむ、有斐閣
ジョン・マクラレン著、柳瀬明彦訳、国際貿易・グローバル化と政策の経済分析、文真堂
Krugman, Obstfeld and Melitz, International Economics,
Pearson【成績評価の方法と基準】
課題（40%）および期末試験もしくはレポートの結果等 (60%) により成績の評価をします.
【学生の意見等からの気づき】
エクササイズを課すので、解答することで内容の理解を深めてもらいます。
【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを使用する （All course materials will be
distributed through the course website.）【Outline and objectives】
This is an introductory course in international economics witha primary emphasis on international trade.

一貴

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※国際経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：○

グローバル：

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、国際金融（マクロ経済学）の基礎について学びます。国際収支、為替レートといった国際金融を理解する基礎概念について講義します。
【到達目標】
本講義により、受講者は国際取引のパターンとその影響、為替レートの決定、金融市場と外国為替市場の関係といったことについて理
解できることを目標とします。また、様々な国際金融データの処理が可能になることも目的です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式により、まずマクロ経済学の復習を行なった後に、国際金融の基礎である国際収支と為替レートに焦点を当てて学びます。国際金融データを用いつつ、国際金融理論を現実に応用する形で理解を深めます。・課題等の提出やフィードバックについては「学習支援システム」により行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Introduction
2
Basic elements ofinternational
finance3
The link between
national economy
and international
market4
Balance ofPayments
5
Current account6
The relationshipbetween current
account andfinancial account
7
More on exchange
rate
8Price and exchangerate
9
PPP violation
10
Real exchange rate11
An asset approach12
Covered andUncovered Interest
Parity13
Financial market
and foreignexchange
14
Monetary policy andexchange rate

— 200 —

内容
国際金融とは何か
国民経済計算、国際収支と為替レート

IS バランスと経常収支

国際収支とは何か
経常収支とその分析
経常収支と金融収支

為替レート：平価レート
購買力平価
なぜ購買力平価は成立しないのか
実質為替レート
アセットアプローチ
利子平価とフォーワードプレミア
ムパズル
外国為替と金融市場

金融市場と為替レート

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に授業支援システムのハンドアウトを読んでおく必要があります。本授業の準備・復習時間は、各４時間を目安とします。

ECN200CA

国際経済論Ａ【テキスト（教科書）】
教科書はありません。

田村

晶子

【参考書】
Krugman, Obstfeld and Melitz, International Economics,
Pearson

開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
成績は課題（40%)、期末試験もしくはレポート等 (60%) により評価します。

他学部公開：○【学生の意見等からの気づき】
エクササイズを課すので、解答することにより内容の理解を深めてもらいます。
【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを使用する （All course materials will be
distributed through the course website.）【Outline and objectives】
This course is an introduction to international financethat focuses on monetary (or macroeconomic) aspects ofinternational economics.

単位：2 単位※経済学科生・現代ビジネス学科生のみ履修できます。
グローバル：

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際貿易の基礎理論を講義します。なぜ自由な貿易が望ましいのか、貿易がもたらす利益、関税などの貿易政策が社会全体におよぼす影響を理解し、Ｆ
ＴＡやＥＰＡなどが進む現在の国際貿易体制について考えます。
【到達目標】
貿易の基礎理論により、どのように貿易の利益が示せるかを説明できる。貿易政策が、各経済主体に与える影響を説明し、その是非を議論できる。地域
貿易協定の是非について、理論に基づき議論できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いて講義します。キーワードや数式、グラフなどを書き込む形の空白のある配布資料を配布します。毎回の授業内容を復習する練習
問題を学習支援システムで解き、得点は自動採点でフィードバックされます。
次回授業で解答について解説します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
イントロダクション
第2回
比較優位の理論①
第3回
比較優位の理論②
第4回
比較優位の理論③
第5回
資源と貿易①
第6回
資源と貿易②
第7回
グローバル経済の企業
第8回
貿易政策のツール①
第9回
貿易政策のツール②
第 10 回 貿易政策のツール③
第 11 回 貿易政策の政治経済
第 12 回 地域貿易協定の効果
第 13 回 貿易政策をめぐる論争
第 14 回 講義のまとめと質問

内容
ガイダンスと世界貿易の概要
リカードモデルの仮定
貿易後の相対価格と世界供給
貿易の利益と実証研究
ヘクシャーオリーンモデルの仮定
貿易による利益と実証研究
輸出の判断と多国籍企業
輸入関税の効果、費用と便益
輸出補助金の効果
輸入割当と輸出自主規制の効果
自由貿易の進展、WTO
ＦＴＡが与える影響
戦略的貿易政策
講義内容への質問【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考文献を読んで準備学習をする。毎回の授業終了後に練習問題を解き、配付資料で復習をする。準備は 1 時間、復習は 3 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）
】
なし。
【参考書】
クルグマン・オブズフェルド・メリッツ（山形浩生、守岡桜訳）『クルーグマン国際経済学 理論と政策 〔原書第 10 版〕上:貿易編』丸善出版、2017 年
石川城太・椋寛・菊地徹著『国際経済学をつかむ（第 2 版）
』有斐閣、2013 年【成績評価の方法と基準】
練習問題 (13 回を予定）（30 ％）と、期末に行う定期試験（70 ％）【学生の意見等からの気づき】
進度を気をつけて、学生が理解しているかを確認しながら授業を進めます。
【学生が準備すべき機器他】
パワーポイント、授業支援システムを利用します。
【Outline and objectives】
Students study the basics of International Trade. Students willcomprehend why free trade is desirable, as well as they will learn
the effect of trade policy such as tariffs. Then students consider theinternational trade framework with Free Trade Agreements.

— 201 —

発行日：2021/5/1

ECN200CA

ECN200CA

国際経済論Ｂ

環境経済論Ａ田村 晶子

松波

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○※経済学科生・現代ビジネス学科生のみ履修できます。
他学部公開：○

グローバル：

成績優秀：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際金融論、国際マクロ経済学の基礎を勉強します。為替レートの決定理論を勉強した上で、為替介入の効果や現在の国際通貨体制の問題について考えます。国際収支表の見方や経常収支と国内経済との関係について理解します。
【到達目標】
国際収支表を理解し、経常収支、金融収支の内容を説明できる。為替レートの決定要因から、現在の為替レートの動きを説明できる。為替レートの適正水準を理解する。統一通貨や通貨危機など、国際通貨体制における問題を議論できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いて講義を行います。キーワードや数式グラフなどを自分で書き込む空白のある配布資料を配布します。毎回の授業の練習問題を学
習支援システムから出し、自動採点で得点をフィードバックします。次回の授業で解き方を解説し、理解を深めます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
国際収支表の項目
第2回
国際収支の記入方法
第3回
開放経済における国民所
得恒等式
第4回
外国為替市場
第5回
外国為替取引の種類
第6回
短期為替レート決定①
第7回
短期為替レート決定②
第8回
短期為替レート決定③
第9回
長期為替レート決定①
第 10 回 長期為替レート決定②
第 11 回 外国為替介入
第 12 回 最適通貨圏の理論
第 13 回 国際金融体制
第 14 回 授業のまとめ

淳也【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
環境経済学の基礎理論・概念を習得する。
【到達目標】
環境経済学はその体系化への努力が始まって以来，地球環境問題などグローバルな環境問題への直面を経て，各方面への深化を遂げている。本講義は，標準的な環境経済学の基本概念，手法を習得する
ことを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
環境経済学にとって最重要であり，かつ，環境経済学の幅広い分野に応用の効く 3 つの概念（外部性，環境の経済評価，持続可能な発展）に絞って講義する。その際，特に，社会システムと環境の関係についての基本的考え方，および，経済学的方法，政策的志向をもとらえていきたい。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

内容
日本の国際収支表の見方
国際収支表の記入例
貯蓄・投資バランス【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 01 回 環境経済学とは？

外国為替市場のしくみ
さまざまな外国為替取引
外国為替市場における需給の一致
金融政策と為替レート
先渡為替レートとリスク要因
絶対的、相対的購買力平価
実質為替レートと貿易
外国為替市場介入の効果
固定為替レートの範囲
国際金融における課題
授業全体のまとめと質問【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考文献を読んで準備学習をする。授業終了後に練習問題を解き、配付資料
で復習をする。準備は 1 時間、復習は 3 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
クルグマン・オブズフェルド（山形浩生、守岡桜訳）『クルーグマン国際経済学 理論と政策 〔原書第 10 版〕下:金融編』丸善出版、2017 年
清水順子・大野早苗・松原聖・川﨑健太郎著『徹底解説 国際金融』日本評論社、2016 年
高木信二著「入門国際金融（第 4 版）」日本評論社、2011 年【成績評価の方法と基準】
毎回の授業の練習問題（30 ％）と、期末に行う定期試験（70 ％）【学生の意見等からの気づき】
パワーポイントの進度に気をつけて、学生の理解度に気を配ります。
【学生が準備すべき機器他】
パワーポイントと授業支援システムを利用します。
【Outline and objectives】
Students study the basics of International finance and Open Economy
Macroeconomics. For International Finance foundation, students study
the determination of exchange rates, then consider the effects of theforeign exchange intervention and the problems of monetary systems.
For Open Economy Macroeconomics foundation, students learn balanceof payments and the relation between current account and domestic
economy.

内容
環境経済学の誕生。環境か経済か？ 本講の立場と進め方。
第 02 回 環境問題の政策的整理 人類史と環境。近代化と環境問
題。環境問題と総合政策。
第 03 回 外部性①
外部性の概念。外部性のモデル分
析。産業公害モデル。
第 04 回 外部性②
課税政策。
第 05 回 外部性③
ピグー税政策とボーモル=オーツ
税政策
第 06 回 外部性④
たばこモデル〜コースの定理
第 07 回 外部性⑤
外部性のモデル分析再考
第 08 回 環境の経済評価①
環境を価格付けする意義。非市場
財の価格付け。環境経済評価手法。
第 09 回 環境の経済評価②
需要曲線アプローチ CVM。
第 10 回 環境の経済評価③
需要曲線アプローチ TCM，HPM。非需要曲線アプローチ
RCM。
第 11 回 環境の経済評価④
環境価値の概念。CVM に関する論争。
第 12 回 持続可能な発展①
持続可能な発展 SD とは？ 環
境経済学における SD。
第 13 回 持続可能な発展②
デイリーの問題提起。経世済民思
想としての SD。
第 14 回 持続可能な発展③
SD の視点からの経済政策目標。
環境マクロ経済学。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
経済学の基礎を身に付けていることが望ましい（ミクロ経済学，マクロ経済学等，経済学の基礎学習）。本授業の準備・復習時間は、各4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
時政他編著『環境と資源の経済学』勁草書房,2007 年— 202 —

発行日：2021/5/1
【参考書】
特になし

ECN200CA

環境経済論Ｂ【成績評価の方法と基準】
期末レポート 100 ％松波【学生の意見等からの気づき】
特になし。

淳也

開講時期：秋学期授業/Fall【Outline and objectives】
Environmental economics has been deepening towards various
fields through the face of global environmental problems suchas global environmental problems since the beginning of efforts
to systematize it. In this lecture, the basic concepts andmethods of environmental economics will be described withinitial scholars in mind as much as possible.

他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
廃棄物・リサイクルの経済学を習得する。
【到達目標】
環境経済学はその体系化への努力が始まって以来，地球環境問題などグローバルな環境問題への直面を経て，各方面への深化を遂げている。本講義では，最近理論的発展の著しい「ごみ・リサイクルの経済学」を取り上げ，標準的な環境経済学の基礎概念，手法の理解をより深める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
現代の廃棄物問題の本質および「廃棄物経済学」の基礎概念を身につけてもらうことを目標として講義する。現実の廃棄物管理政策の状況の理解も図りたい。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 ごみ問題とリサイクル 「ごみ問題」の構造分類.「ごみ」
Ⅰ- 現代的課題と理論 の定義. 経済学における「ごみ」の扱い
的概観第 2 回 ごみ問題とリサイクル 廃棄物経済学の主要アプローチ.
Ⅱ- 経済学的定式化に 廃棄物経済学の整備に向けて. 最
向けて近のトピック
第 3 回 ごみ問題とリサイクル 廃棄物経済学の誕生. 廃棄物リサⅢ- 廃棄物リサイクル イクルの線形生産モデルの経済モデル第 4 回 廃棄物管理政策Ⅰ- 循 循環型社会形成推進基本法等. 個環型社会の法体系別リサイクル法. ３ R の優先順
位. ２つの基本理念
第 5 回 廃棄物管理政策Ⅱ- 代 家庭ごみの有料化. 埋立税・産業
表的な経済手法廃棄物税，有害物質への税・課徴金. 特定製品への税・課徴金. デポ
ジット・リファンド制度
第 6 回 廃棄物管理政策Ⅲ- 自 ３ R ＋適正処理の優先順位に即治体の清掃行政した政策展開. 短期的政策，中長期的政策の位置づけ. 地域特性に即したきめ細かい政策. 環境政策の 3 手法
第 7 回 動脈産業と静脈産業Ⅰ 動脈経済と静脈経済. 経済成長と- 経済学の暗黒面動脈部門・静脈部門. 静脈経済と潜在技術
第 8 回 動脈産業と静脈産業Ⅱ ゼロエミッション思想. 逆工場の
- ゼロエミッションと 考え方.「循環型社会」の考え方
循環型社会第 9 回 動脈産業と静脈産業Ⅲ 市場リサイクルの条件. 動脈と静- システム，規制の効 脈の相互関係. 規制と公共関与.
果企業のイニシャティブ
第 10 回 費用支払いと費用負担 汚染者支払い原則 PPP. 汚染者負Ⅰ- PPP と汚染者負 担原則. ピグー税と負担の帰着
担原則-— 203 —

発行日：2021/5/1
第 11 回 費用支払いと費用負担 廃棄物管理費用の支払いと負Ⅱ- PPP と EPR 担.EPR の物理的責任と金銭的責
任第 12 回 不法投棄と不適切処理 廃棄物管理と外部不経済. 不法投
棄と不適切処理の経済的動機
第 13 回 個別リサイクル法と法体系と個別リサイクル法：再EPR Ⅰ- 法体系と個 論. 容器包装リサイクル法
別リサイクル法第 14 回 個別リサイクル法と家電リサイクル法.PC リサイク
EPR Ⅱ- E-Waste
ル・システム. 携帯電話リサイクのリサイクルル・システム. 小型家電リサイク
ル法【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
環境経済論 A を既習であることが望ましい（環境経済学の基礎理論・概念）。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】細田衛士：『グッズとバッズの経済学 第 2 版』東洋経済新報社

ECN200CA

環境経済論Ａ
松波淳也

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
環境経済学の基礎理論・概念を習得する。
【到達目標】
環境経済学はその体系化への努力が始まって以来，地球環境問題などグローバルな環境問題への直面を経て，各方面への深化を遂げている。本講義は，標準的な環境経済学の基本概念，手法を習得する
ことを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP8」に関連。

【参考書】
時政他編著『環境と資源の経済学』勁草書房【成績評価の方法と基準】
期末レポート： 100 ％【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline and objectives】
Environmental economics has been deepening towards various
fields through the face of global environmental problems
such as global environmental problems since the beginningof efforts to systematize it. In this lecture, we will take up
the "economics of waste and recycling" which is remarkable
theoretical development and deepen the understanding of basic
concepts and methods of standard environmental economics.

【授業の進め方と方法】
環境経済学にとって最重要であり，かつ，環境経済学の幅広い分野に応用の効く 3 つの概念（外部性，環境の経済評価，持続可能な発展）に絞って講義する。その際，特に，社会システムと環境の関係についての基本的考え方，および，経済学的方法，政策的志向をもとらえていきたい。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 01 回 環境経済学とは？

内容
環境経済学の誕生。環境か経済か？ 本講の立場と進め方。
第 02 回 環境問題の政策的整理 人類史と環境。近代化と環境問
題。環境問題と総合政策。
第 03 回 外部性①
外部性の概念。外部性のモデル分
析。産業公害モデル。
第 04 回 外部性②
課税政策。
第 05 回 外部性③
ピグー税政策とボーモル=オーツ
税政策
第 06 回 外部性④
たばこモデル〜コースの定理
第 07 回 外部性⑤
外部性のモデル分析再考
第 08 回 環境の経済評価①
環境を価格付けする意義。非市場
財の価格付け。環境経済評価手法。
第 09 回 環境の経済評価②
需要曲線アプローチ CVM。
第 10 回 環境の経済評価③
需要曲線アプローチ TCM，HPM。非需要曲線アプローチ
RCM。
第 11 回 環境の経済評価④
環境価値の概念。CVM に関する論争。
第 12 回 持続可能な発展①
持続可能な発展 SD とは？ 環
境経済学における SD。
第 13 回 持続可能な発展②
デイリーの問題提起。経世済民思
想としての SD。
第 14 回 持続可能な発展③
SD の視点からの経済政策目標。
環境マクロ経済学。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
経済学の基礎を身に付けていることが望ましい（ミクロ経済学，マクロ経済学等，経済学の基礎学習）。本授業の準備・復習時間は、各4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
時政他編著『環境と資源の経済学』勁草書房,2007 年— 204 —

発行日：2021/5/1
【参考書】
特になし

ECN200CA

環境経済論Ｂ【成績評価の方法と基準】
期末レポート 100 ％松波【学生の意見等からの気づき】
特になし。

淳也

開講時期：秋学期授業/Fall【Outline and objectives】
Environmental economics has been deepening towards various
fields through the face of global environmental problems suchas global environmental problems since the beginning of efforts
to systematize it. In this lecture, the basic concepts andmethods of environmental economics will be described withinitial scholars in mind as much as possible.

他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
廃棄物・リサイクルの経済学を習得する。
【到達目標】
環境経済学はその体系化への努力が始まって以来，地球環境問題などグローバルな環境問題への直面を経て，各方面への深化を遂げている。本講義では，最近理論的発展の著しい「ごみ・リサイクルの経済学」を取り上げ，標準的な環境経済学の基礎概念，手法の理解をより深める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
現代の廃棄物問題の本質および「廃棄物経済学」の基礎概念を身につけてもらうことを目標として講義する。現実の廃棄物管理政策の状況の理解も図りたい。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 ごみ問題とリサイクル 「ごみ問題」の構造分類.「ごみ」
Ⅰ- 現代的課題と理論 の定義. 経済学における「ごみ」の扱い
的概観第 2 回 ごみ問題とリサイクル 廃棄物経済学の主要アプローチ.
Ⅱ- 経済学的定式化に 廃棄物経済学の整備に向けて. 最
向けて近のトピック
第 3 回 ごみ問題とリサイクル 廃棄物経済学の誕生. 廃棄物リサⅢ- 廃棄物リサイクル イクルの線形生産モデルの経済モデル第 4 回 廃棄物管理政策Ⅰ- 循 循環型社会形成推進基本法等. 個環型社会の法体系別リサイクル法. ３ R の優先順
位. ２つの基本理念
第 5 回 廃棄物管理政策Ⅱ- 代 家庭ごみの有料化. 埋立税・産業
表的な経済手法廃棄物税，有害物質への税・課徴金. 特定製品への税・課徴金. デポ
ジット・リファンド制度
第 6 回 廃棄物管理政策Ⅲ- 自 ３ R ＋適正処理の優先順位に即治体の清掃行政した政策展開. 短期的政策，中長期的政策の位置づけ. 地域特性に即したきめ細かい政策. 環境政策の 3 手法
第 7 回 動脈産業と静脈産業Ⅰ 動脈経済と静脈経済. 経済成長と- 経済学の暗黒面動脈部門・静脈部門. 静脈経済と潜在技術
第 8 回 動脈産業と静脈産業Ⅱ ゼロエミッション思想. 逆工場の
- ゼロエミッションと 考え方.「循環型社会」の考え方
循環型社会第 9 回 動脈産業と静脈産業Ⅲ 市場リサイクルの条件. 動脈と静- システム，規制の効 脈の相互関係. 規制と公共関与.
果企業のイニシャティブ
第 10 回 費用支払いと費用負担 汚染者支払い原則 PPP. 汚染者負Ⅰ- PPP と汚染者負 担原則. ピグー税と負担の帰着
担原則-— 205 —

発行日：2021/5/1
第 11 回 費用支払いと費用負担 廃棄物管理費用の支払いと負Ⅱ- PPP と EPR 担.EPR の物理的責任と金銭的責
任第 12 回 不法投棄と不適切処理 廃棄物管理と外部不経済. 不法投
棄と不適切処理の経済的動機
第 13 回 個別リサイクル法と法体系と個別リサイクル法：再EPR Ⅰ- 法体系と個 論. 容器包装リサイクル法
別リサイクル法第 14 回 個別リサイクル法と家電リサイクル法.PC リサイク
EPR Ⅱ- E-Waste
ル・システム. 携帯電話リサイクのリサイクルル・システム. 小型家電リサイク
ル法【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
環境経済論 A を既習であることが望ましい（環境経済学の基礎理論・概念）。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】細田衛士：『グッズとバッズの経済学 第 2 版』東洋経済新報社【参考書】
時政他編著『環境と資源の経済学』勁草書房

ECN200CA

日本経済論Ａ小黒一正

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本は今、少子高齢化やグローバル化の進展で様々な課題を抱えている。日本経済の今後の動向を理解するには、その内容を分析・考察するための「ツール」が必要であり、とくに「マクロ経済学」「公
共経済学」の知識が必要不可欠となってくる。そこで、本講義では、
財政政策・金融政策との関係を含めて「マクロ経済学」の基礎的な内容を学びつつ、日本経済を巡る課題をマクロ経済学の視点から見ていく。
【到達目標】
日本経済論を学ぶことで、日本経済を巡る課題に対して経済学的なロジックに従って考え、評価する姿勢を身につけることを目指す。
日本経済の今後の動向を考えるうえで必要な諸理論を理解する。

【成績評価の方法と基準】
期末レポート： 100 ％【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline and objectives】
Environmental economics has been deepening towards various
fields through the face of global environmental problems
such as global environmental problems since the beginningof efforts to systematize it. In this lecture, we will take up
the "economics of waste and recycling" which is remarkable
theoretical development and deepen the understanding of basic
concepts and methods of standard environmental economics.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在のところ、基本的には教科書に沿って講義を進めることを予定している。教科書以外の参考文献がある時にはその都度指示する。
また、各回のテーマは以下を予定するが、受講生の知識・理解度を勘案し、必要に応じて授業スピードの変更を行う。
【留意事項】
なお、新型コロナウイルス感染症拡大の影響に伴い、教室での講義が可能となるまでの期間の授業計画等は、学習支援システムでその都度提示する。 また、課題の提出等（フィードバックを含む）も「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
ガイダンス
第 2 回 日本経済を理解するた マクロ経済学の基礎（マクロ経済
めのマクロ経済学 (1) の循環・GDP・名目と実質）
第 3 回 日本経済を理解するた 古典派モデル (1) 基本モデル
めのマクロ経済学 (2)
第 4 回 日本経済を理解するた 古典派モデル (2) 拡張モデル
めのマクロ経済学 (3) （恒常所得仮説、開放経済モデル）
第 5 回 日本経済を理解するた 古典派モデル (3) 貨幣数量説、めのマクロ経済学 (4) 失業と労働市場
第 6 回 日本経済を理解するた ケインズ・モデル (1) 所得支出
めのマクロ経済学 (5) モデル
第 7 回 日本経済を理解するた ケインズ・モデル (2)IS-LMめのマクロ経済学 (6) モデルと財政金融政策の効果
第 8 回 日本経済を理解するた ケインズ・モデル (3)IS-MPめのマクロ経済学 (7) モデル、開放経済モデル
第 9 回 日本経済を理解するた 消費関数・投資関数の理論
めのマクロ経済学 (8)第 10 回 日本経済を理解するた 財政赤字（ドーマーの命題・リめのマクロ経済学 (9) カードの等価定理）
第 11 回 日本経済を理解するた 経済成長論
めのマクロ経済学(10)
第 12 回 現在の日本が抱える課 デフレ脱却、金融政策の効果と限題 (1)
界第 13 回 現在の日本が抱える課 財政政策の効果と限界、成長戦略
題 (2)— 206 —

発行日：2021/5/1
第 14 回 期末試験と総括試験等

ECN200CA【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は、各 4 時間を目安とする。

日本経済論Ｂ【テキスト（教科書）】
浅子和美・篠原総一『入門・日本経済 第 4 版』有斐閣
麻生良文『マクロ経済学入門』ミネルヴァ書房
配布資料

小黒

一正

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○【参考書】
マンキュー『マンキュー経済学 II マクロ編』東洋経済新報社
マンキュー『マクロ経済学 I・II』東洋経済新報社
内閣府『経済財政白書』（経済企画庁『経済白書』）
小黒一正『日本経済の再構築』日本経済新聞出版社
山重慎二・加藤久和・小黒一正『人口動態と政策: 経済学的アプロー
チへの招待』日本評論社
その他は適宜授業内で紹介する。
【成績評価の方法と基準】
基本的に期末試験 100%での評価を予定するが、場合によってはレ
ポート課題 100%で対応する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
初回授業に必ず出席すること。
【Outline and objectives】
The primary goal of this course is to help you develop a
consistent way of thinking about the issues of Japanese
economy, by using the approaches of macroeconomics.
This will also help you to predict the future direction ofJapanese economy at a much deeper level.

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本は今、少子高齢化やグローバル化の進展で様々な課題を抱えている。日本経済の今後の動向を理解するには、その内容を分析・考察するための「ツール」が必要であり、とくに「マクロ経済学」「公
共経済学」の知識が必要不可欠となってくる。そこで、本講義では、財政や租税の諸理論を含む「公共経済学」の基礎的な内容を学びつ
つ、日本経済を巡る課題を公共経済学の視点から見ていく。
【到達目標】
日本経済論を学ぶことで、日本経済を巡る課題に対して経済学的なロジックに従って考え、評価する姿勢を身につけることを目指す。
日本経済の今後の動向を考えるうえで必要な諸理論を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在のところ、基本的には教科書に沿って講義を進めることを予定している。教科書以外の参考文献がある時にはその都度指示する。
また、各回のテーマは以下を予定するが、受講生の知識・理解度を勘案し、必要に応じて授業スピードの変更を行う。
【留意事項】
なお、新型コロナウイルス感染症拡大の影響に伴い、教室での講義が可能となるまでの期間の授業計画等は、学習支援システムでその都度提示する。 また、課題の提出等（フィードバックを含む）も「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス
第 2 回 日本経済を理解するための公共経済学 (1)
第 3 回 日本経済を理解するための公共経済学 (2)
第 4 回 日本経済を理解するための公共経済学 (3)
第 5 回 日本経済を理解するための公共経済学 (4)
第 6 回 日本経済を理解するための公共経済学 (5)
第 7 回 日本経済を理解するための公共経済学 (6)
第 8 回 日本経済を理解するための公共経済学 (7)
第 9 回 日本経済を理解するための公共経済学 (8)第 10 回 日本経済を理解するための公共経済学 (9)第 11 回 日本経済を理解するための公共経済学 (10)第 12 回 現在の日本が抱える課
題 (1)
第 13 回 現在の日本が抱える課
題 (2)
第 14 回 期末試験と総括— 207 —

内容
ガイダンス
市場の失敗と政府の役割
財政、国債市場
公共財
外部性、共有地の悲劇、外部性の解決方法
社会保障の全体像、年金・医療・
介護
情報の非対称性、逆選択、所得分配租税の理論、物品税の帰着
労働所得税の効果、利子所得税の効果
課税が資本蓄積に及ぼす効果、減
税の効果
公債の負担
少子高齢化、社会保障、賦課方式と積立方式
財政赤字、世代間格差
試験等

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は、各 4 時間を目安とする。

ECN200CA

日本経済論Ａ【テキスト（教科書）】
浅子和美・篠原総一『入門・日本経済 第 4 版』有斐閣
林正義・小川光・別所俊一郎『公共経済学』有斐閣
麻生良文・小黒一正・鈴木将覚『財政学 15 講』新世社
配布資料

牧野

文夫

開講時期：春学期授業/Spring【参考書】
スティグリッツ『公共経済学 上』東洋経済
スティグリッツ『公共経済学 下』東洋経済
内閣府『経済財政白書』（経済企画庁『経済白書』）
小黒一正『日本経済の再構築』日本経済新聞出版社
山重慎二・加藤久和・小黒一正『人口動態と政策: 経済学的アプロー
チへの招待』日本評論社
その他は適宜授業内で紹介する。
【成績評価の方法と基準】
基本的に期末試験 100%での評価を予定するが、場合によってはレ
ポート課題 100%で対応する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
初回授業に必ず出席すること。
【Outline and objectives】
The primary goal of this course is to help you develop a
consistent way of thinking about the issues of Japanese
economy, by using the approaches of public economics.
This will also help you to predict the future direction ofJapanese economy at a much deeper level.

他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「日本の経済発展」を主題に、日本の経済の戦後から現在までのあゆみを講義する。ただし講義の順は現在から過去に遡る。受講者は、ミクロ経済学とマクロ経済学の基礎を学んでいることが望ましい。
また経済史、日本経済史なども受講していると理解が進むであろう。
【到達目標】
日本経済の現状と将来展望を理解し、新聞やニュースの経済記事を興味をもって読めるような基本的知識を身につけることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンデマンド形式のオンライン講義とする。学年暦に応じ毎週各ス
ライドにナレーションを挿入したパワーポイント・資料を、学習支援システム（HOPPII）の教材フォルダーにアップロードしておくので、それをダウンロードし、受講生が適切な環境で学習してもらう。授業内容に関し質問等がある場合は、学習支援システムの「掲示板」内のスレッド「授業への質問コーナー」に投稿か、授業期間中に2 回のオフィスアワーの時間を設けるので、Zoom あるいは Webexを使って質問を受け付ける。。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
ガイダンス、コロナ禍 講義の枠組み、2020 年の日本との日本と世界経済
世界の経済
これまでのアベノミクスの評価について2
アベノミクス2012 年以後のアベノミクスの実態と成果について3
リーマンショック 1
アメリカのサブプライムローン問
題とその影響4
リーマンショック 2
東日本大震災とヨーロッパ債務危機について
5失われた 20 年 11990 年代後半から 2000 年代半
ばへ平成不況、不良債権問題の発生とその処理について
6
失われた 20 年 2
労働市場の需給悪化、小泉内閣の
構造改革
7
小括 1
第 1 回から 7 回までの講義に関する質疑応答8
レーガノミクスと円切 アメリカ経済の政策転換と日本経り上げ済に及ぼした影響について
9
オイルショックと高度 1970 年代のスタグフレーション
成長の終焉
下の日本経済について
10
高度成長 1
1960 年代の高度成長の原因と帰結について
11
高度成長 2
高度成長時代の国民生活の変化について
12
戦後改革 1
農地改革、財閥解体等の制度改革について
13
戦後改革 2
日本経済の再建、インフレ対策に
ついて
14
小括 2
第 8 回から 13 回までの講義に関する質疑応答— 208 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は各回 4 時間を標準とし、毎日の新聞、ニュースの経済欄を読み聞く習慣を身に付けること、および授業で使う資料に必ず目を通すこと。

ECN200CA

日本経済論Ｂ
牧野【テキスト（教科書）】
特に使用しない。毎回の講義内容は授業支援システム上にアップロー
ドする。
【参考書】
①南亮進『日本の経済発展（第 3 版）
』東洋経済新報社。
②深尾・中村・中林編『講座 日本経済の歴史』第 5、6 巻、岩波書店。
③内閣府『経済財政白書』（経済企画庁『経済白書』）など。
その他は適宜授業内で紹介する。
【成績評価の方法と基準】
複数回のレポートを課し、それによって評価する。
【学生の意見等からの気づき】
グラフを読みやすく改善しました。
【その他の重要事項】
現代経済学基礎、同応用、ミクロ経済学、マクロ経済学などの履修を平行して進めること。
【Outline and objectives】
Economic development of Japan after WWII

文夫

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本経済論 A の受講を前提にテーマごとに現在の日本経済の特徴、問題、課題をテーマ別に講義する。
【到達目標】
個別の分野ごとに日本経済の抱える問題、解決への手段を考察するための基本知識、そして当然のことながら、新聞の経済記事等が理解できるような基本知識を身につけることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンデマンド形式のオンライン講義とする。学年暦に応じ毎週各ス
ライドにナレーションを挿入したパワーポイント・資料を、学習支援システム（HOPPII）の教材フォルダーにアップロードしておくので、それをダウンロードし、受講生が適切な環境で学習してもらう。授業内容に関し質問等がある場合は、学習支援システムの「掲示板」内のスレッド「授業への質問コーナー」に投稿か、授業期間中に2 回のオフィスアワーの時間を設けるので、Zoom あるいは Webexを使って質問を受け付ける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス、産業構造（1）2
産業構造（2）

3
4
5
6
7
8
9
10
11

12
13
14

内容
ガイダンスおよび農業問題特に食料自給率について製造業、IT 産業、研究開発について金融システム（1）
部門別資金バランス、家計貯蓄について金融システム（2）
銀行の貸出行動と企業の資金調達
について
財政（1）
歳入・歳出構造、税制について
財政（2）
政府債務、特別会計、中央・地方の財政関係、
小括 1
第 1 回から 6 回までの講義に関する質疑応答少子高齢化
晩婚化、少子化、高齢化問題について労働市場（1）
最近の雇用失業問題、非正規労働の増大について労働市場（2）
賃金水準、賃金格差について
対外経済関係貿易構造の変化について、対外投資、国際収支、TPP/FTA について
所得分配、社会階層と 格差とは何か、所得分配の不平等
教育 1
化について
所得分配、社会階層と 経済格差のもたらす社会的弊害に
教育 2
ついて
小括 2
第 8 回から 13 回までの講義に関する質疑応答【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は各回 4 時間を標準とし、毎日の新聞、ニュースの経済欄を読み聞く習慣を身に付けること、および授業で使う資料に必ず目を通すこと。

— 209 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。講義資料は事前に授業支援システムにアップロードする。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ａ【参考書】
関係省庁の発行する白書類。

坂本

開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
複数回のレポートを課し、それによって評価する。
【学生の意見等からの気づき】
質疑応答の時間を積極的に活用したい。
【Outline and objectives】
Structure and problems of the Japanese economy

憲昭

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の到達目標及びテーマを実践するために，オフィスソフトを用いて実習します。具体的には，テキスト文書による情報発信の実習，その際に個人情報保護などや，ネットデータのセキュリティについても合わせて学びます。文書作成ソフトによる企業の社外向け・社内向け文書の作成を実習します。その実習を通して職業人として必要とされる能力を身に付けます。表計算ソフトを用いる実習課題により，問題の発見から解決までの過程において必要となる基礎的な知識と技術を習得します。プレゼンテーションソフトにより情報コンテンツの制作・発信にかかわる能力と態度を身に付けます。
【到達目標】
情報活用の実践力が身に付きます。課題や目的に応じて情報手段を適切に選択及び活用することを含めて，実習を通して，必要な情報を主体的に収集・判
断・表現・処理し，受け手の状況などを踏まえて発信できる実践的な能力を習得します。情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し，
ICT を活用して情報の共有や発信をしている情報化社会を理解できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】「コンピュータ入門」で扱わなかった範囲を習得するための操作演習や課題制
作になります。したがって「コンピュータ入門」履修者，または同等のオフィ
スソフトの基本的操作の習得者を前提に授業を進めますので，基本的な操作方法について授業では説明しません。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィードバッ
クは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンス，社会人基礎
力について
第2回
ビジネスメールについて
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

ビジネスメールの実践
文書作成議事録
日商 PC 検定文書作成 3
級
日商 PC 検定文書作成 2級
メール・文書作成の試験
表計算によるデータベー
スの理解
表計算のデータベース関数
表計算によるデータ分析と活用
表計算の試験
社会人基礎力プレゼン
テーションについて
社内・社外プレゼンテー
ションについてプレゼンテーション演習

内容
授業の進め方など，ビジネスメールの基礎知識
メール礼儀作法，メール構成必須内容
を講義
ビジネスメール演習問題に取り組む
Word による議事録作成に取り組む
商工会議所 PC 検定文書 3 級相当の実習
商工会議所 PC 検定文書 2 級相当の実習
メール作成及び文書作成の試験と振り返りセルの強調表示, 関数の復習とその実
習
並べ替え, フィルタ, テーブルの実習
小計, ピボットテーブルの実習
表計算によるデータベース関数の試
験，MOS 試験問題相当の試験
経済産業省から発信されている社会人
基礎力の紹介プレゼンソフトによる社内/社外向け表
現方法の技法について講義
プレゼンソフトによる実習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に付き，繰り返し操作をおこない，本授業の準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
マイクロソフトオフィススペシャリスト（MOS）試験対策テキスト及び過去
問題集，日本商工会議所日商 PC 検定試験対策テキスト及び過去問題集，ビジネスメールの書き方などの書籍— 210 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として課題などの合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。
複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明
であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ｂ
坂本【学生の意見等からの気づき】
「遅い」
「早い」
「易しすぎる」「難しすぎる」など相反する意見がありますが，
能力別クラス編成ではないので，実習問題で吸収するようにします。授業内
容が，コンピュータ入門の履修内容と重複することもあります。これは復習と考えてより確実に習得することを考えてください。
【学生が準備すべき機器他】
マイストレージでファイル等を保存することを復習しておいてください。USB
メモリを使う場合はご自身で準備してください。
【その他の重要事項】
質問等があれば，担当教員坂本まで問い合わせしてください。
【Outline and objectives】
In this course, students practice:• information dissemination by documents, learning about theprotection of personal information and security of online data
• creating documents in professions for outside or inside the company
by software• basic knowledge and skills that are necessary for the process fromproblem discovery to a solution, and• skills and attitudes related to the creation and transmission of
information contents using presentation software.
To carry out the targets and theme, Office software is used in practicallessons. On completion of this course, you will have the skills required
for a professional.

憲昭

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】プログラム言語の役割とその仕組み，アルゴリズムについては講義が中心となります。実習として Excel/VBA によるプログラミングを行います。実習課
題により，(1)「問題解決のために解決手順を組み立てる思考」「筋道を立てた
考え方」を経験し，その基礎知識を習得します。(2) プログラミング経験を通して，モデル化について，シミュレーションの意味，社会インフラとなっているソフトウェアの概念やプログラムの間違いが社会生活に与える影響などを理解します。
【到達目標】
アルゴリズムとプログラミング及びデータ構造に関する知識と技術を習得し，実際に活用する能力を身に付けます。実習課題を通して，(1) アルゴリズムの基礎，(2) プログラミングの基礎，(3) 数値計算，(4) データの型と構造，(5)アルゴリズム応用について経験および習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
目的や題意に沿って処理の内容を順序だてて考えてもらいます。次に，それをプログラミング言語（Excel VBA）を用いて実践します。他曜日に同じ授業がありますが，到達目標，アルゴリズムの考え方，使用するプログラミン
グ言語，使用する基本命令は共通です。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンスとプログラミ
ング準備
第2回
データ入出力第3回
アルゴリズム
第4回
実社会におけるソフト
ウェアのバグ
第5回
第6回
第7回

変数，四則演算，乱数
条件分岐命令プログラミング試験

第8回

多岐分岐命令第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

繰り返し命令多岐分岐と繰り返し処理のプログラミング試験
実践課題の基本設計
実践課題の詳細設計

第 13 回テストデータの考え方

第 14 回納品と検収の考え方

内容
プログラミングをするための準備，プ
ログラム言語の役割とその仕組み
データの入力と出力について解説
アルゴリズムについて解説
プログラムの実行とソフトウェアのバグについて，バグが実社会に与える影響を解説
変数，四則演算，乱数に関する実習
条件分岐命令に関する実習
これまでの授業内容による試験とその振り返り
多岐分岐命令，繰り返し命令に関する実習
繰り返し命令内での処理に関する実習
試験とその振り返り
課題の基本設計に取り組む
課題の詳細設計とプログラミングをおこなう
課題の動作試験における考え方とテス
トデータの作成
課題の実行とソフトウェアの納品・検収について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習の授業なので自宅等で課題等に取り組みます。本授業の準備・復習時間
は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
Excel/VBA（または Exce マクロ，どちらでも可）の入門書が該当します。多くの書籍があり，授業内容では Excel のバージョンによる違いはないので，読みやすい本を選ぶとよいでしょう。解説している内容もほぼ同じです。
【成績評価の方法と基準】
基準として試験（50%），課題（30%），平常点（20%）になります。成績評価
は 100 点満点とし 60 点以上が合格となります。詳細は，複数の教員が曜日に分かれて担当しますので，ガイダンスは必ず出席し，その内容を理解してください。もしもやむを得ない事情で欠席した場合には，あなた自身で担当
教員に確認してください。

— 211 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
演習問題の難しさを調整します。実習なので苦手意識がある場合には，授業
時間外に自宅等での取り組みを望みます。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ａ【学生が準備すべき機器他】
ファイルの保存にマイストレージを使用する場合には確認をしておいてくだ
さい。USB メモリを使用する場合は，自分で準備してください。

坂本【その他の重要事項】
授業内容について質問があれば，担当教員坂本まで問い合わせてください。「実務経験のある教員による授業」に該当し，SE の業務経験から注意点を紹介します。
【Outline and objectives】
The role of the programming language, its mechanisms and algorithms
are taught in lectures. Practical lessons focus on actual programmingwith Excel or VBA. You will (1) learn basic skills, experiencing ‘how to
set up solution procedures to deal with problems’and ‘logical thinking
with the pathway,’ and (2) further understand modeling throughprogramming, including the meaning of simulation, the concept ofsoftware, which has become social infrastructure and the effects of
mistakes(bugs) of programs on social life.

憲昭

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の到達目標及びテーマを実践するために，オフィスソフトを用いて実習します。具体的には，テキスト文書による情報発信の実習，その際に個人情報保護などや，ネットデータのセキュリティについても合わせて学びます。文書作成ソフトによる企業の社外向け・社内向け文書の作成を実習します。その実習を通して職業人として必要とされる能力を身に付けます。表計算ソフトを用いる実習課題により，問題の発見から解決までの過程において必要となる基礎的な知識と技術を習得します。プレゼンテーションソフトにより情報コンテンツの制作・発信にかかわる能力と態度を身に付けます。
【到達目標】
情報活用の実践力が身に付きます。課題や目的に応じて情報手段を適切に選択及び活用することを含めて，実習を通して，必要な情報を主体的に収集・判
断・表現・処理し，受け手の状況などを踏まえて発信できる実践的な能力を習得します。情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し，
ICT を活用して情報の共有や発信をしている情報化社会を理解できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】「コンピュータ入門」で扱わなかった範囲を習得するための操作演習や課題制
作になります。したがって「コンピュータ入門」履修者，または同等のオフィ
スソフトの基本的操作の習得者を前提に授業を進めますので，基本的な操作方法について授業では説明しません。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィードバッ
クは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンス，社会人基礎
力について
第2回
ビジネスメールについて
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

ビジネスメールの実践
文書作成議事録
日商 PC 検定文書作成 3
級
日商 PC 検定文書作成 2級
メール・文書作成の試験
表計算によるデータベー
スの理解
表計算のデータベース関数
表計算によるデータ分析と活用
表計算の試験
社会人基礎力プレゼン
テーションについて
社内・社外プレゼンテー
ションについてプレゼンテーション演習

内容
授業の進め方など，ビジネスメールの基礎知識
メール礼儀作法，メール構成必須内容
を講義
ビジネスメール演習問題に取り組む
Word による議事録作成に取り組む
商工会議所 PC 検定文書 3 級相当の実習
商工会議所 PC 検定文書 2 級相当の実習
メール作成及び文書作成の試験と振り返りセルの強調表示, 関数の復習とその実
習
並べ替え, フィルタ, テーブルの実習
小計, ピボットテーブルの実習
表計算によるデータベース関数の試
験，MOS 試験問題相当の試験
経済産業省から発信されている社会人
基礎力の紹介プレゼンソフトによる社内/社外向け表
現方法の技法について講義
プレゼンソフトによる実習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に付き，繰り返し操作をおこない，本授業の準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
マイクロソフトオフィススペシャリスト（MOS）試験対策テキスト及び過去
問題集，日本商工会議所日商 PC 検定試験対策テキスト及び過去問題集，ビジネスメールの書き方などの書籍— 212 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として課題などの合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。
複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明
であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ｂ
坂本【学生の意見等からの気づき】
「遅い」
「早い」
「易しすぎる」「難しすぎる」など相反する意見がありますが，
能力別クラス編成ではないので，実習問題で吸収するようにします。授業内
容が，コンピュータ入門の履修内容と重複することもあります。これは復習と考えてより確実に習得することを考えてください。
【学生が準備すべき機器他】
マイストレージでファイル等を保存することを復習しておいてください。USB
メモリを使う場合はご自身で準備してください。
【その他の重要事項】
質問等があれば，担当教員坂本まで問い合わせしてください。
【Outline and objectives】
In this course, students practice:• information dissemination by documents, learning about theprotection of personal information and security of online data
• creating documents in professions for outside or inside the company
by software• basic knowledge and skills that are necessary for the process fromproblem discovery to a solution, and• skills and attitudes related to the creation and transmission of
information contents using presentation software.
To carry out the targets and theme, Office software is used in practicallessons. On completion of this course, you will have the skills required
for a professional.

憲昭

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】プログラム言語の役割とその仕組み，アルゴリズムについては講義が中心となります。実習として Excel/VBA によるプログラミングを行います。実習課
題により，(1)「問題解決のために解決手順を組み立てる思考」「筋道を立てた
考え方」を経験し，その基礎知識を習得します。(2) プログラミング経験を通して，モデル化について，シミュレーションの意味，社会インフラとなっているソフトウェアの概念やプログラムの間違いが社会生活に与える影響などを理解します。
【到達目標】
アルゴリズムとプログラミング及びデータ構造に関する知識と技術を習得し，実際に活用する能力を身に付けます。実習課題を通して，(1) アルゴリズムの基礎，(2) プログラミングの基礎，(3) 数値計算，(4) データの型と構造，(5)アルゴリズム応用について経験および習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
目的や題意に沿って処理の内容を順序だてて考えてもらいます。次に，それをプログラミング言語（Excel VBA）を用いて実践します。他曜日に同じ授業がありますが，到達目標，アルゴリズムの考え方，使用するプログラミン
グ言語，使用する基本命令は共通です。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンスとプログラミ
ング準備
第2回
データ入出力第3回
アルゴリズム
第4回
実社会におけるソフト
ウェアのバグ
第5回
第6回
第7回

変数，四則演算，乱数
条件分岐命令プログラミング試験

第8回

多岐分岐命令第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

繰り返し命令多岐分岐と繰り返し処理のプログラミング試験
実践課題の基本設計
実践課題の詳細設計

第 13 回テストデータの考え方

第 14 回納品と検収の考え方

内容
プログラミングをするための準備，プ
ログラム言語の役割とその仕組み
データの入力と出力について解説
アルゴリズムについて解説
プログラムの実行とソフトウェアのバグについて，バグが実社会に与える影響を解説
変数，四則演算，乱数に関する実習
条件分岐命令に関する実習
これまでの授業内容による試験とその振り返り
多岐分岐命令，繰り返し命令に関する実習
繰り返し命令内での処理に関する実習
試験とその振り返り
課題の基本設計に取り組む
課題の詳細設計とプログラミングをおこなう
課題の動作試験における考え方とテス
トデータの作成
課題の実行とソフトウェアの納品・検収について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習の授業なので自宅等で課題等に取り組みます。本授業の準備・復習時間
は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
Excel/VBA（または Exce マクロ，どちらでも可）の入門書が該当します。多くの書籍があり，授業内容では Excel のバージョンによる違いはないので，読みやすい本を選ぶとよいでしょう。解説している内容もほぼ同じです。
【成績評価の方法と基準】
基準として試験（50%），課題（30%），平常点（20%）になります。成績評価
は 100 点満点とし 60 点以上が合格となります。詳細は，複数の教員が曜日に分かれて担当しますので，ガイダンスは必ず出席し，その内容を理解してください。もしもやむを得ない事情で欠席した場合には，あなた自身で担当
教員に確認してください。

— 213 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
演習問題の難しさを調整します。実習なので苦手意識がある場合には，授業
時間外に自宅等での取り組みを望みます。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ａ【学生が準備すべき機器他】
ファイルの保存にマイストレージを使用する場合には確認をしておいてくだ
さい。USB メモリを使用する場合は，自分で準備してください。

高橋【その他の重要事項】
授業内容について質問があれば，担当教員坂本まで問い合わせてください。「実務経験のある教員による授業」に該当し，SE の業務経験から注意点を紹介します。
【Outline and objectives】
The role of the programming language, its mechanisms and algorithms
are taught in lectures. Practical lessons focus on actual programmingwith Excel or VBA. You will (1) learn basic skills, experiencing ‘how to
set up solution procedures to deal with problems’and ‘logical thinking
with the pathway,’ and (2) further understand modeling throughprogramming, including the meaning of simulation, the concept ofsoftware, which has become social infrastructure and the effects of
mistakes(bugs) of programs on social life.

朋一

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の到達目標及びテーマを実践するために，オフィスソフトを用いて実習します。具体的には，テキスト文書による情報発信の実習，その際に個人情報保護などや，ネットデータのセキュリティについても合わせて学びます。文書作成ソフトによる企業の社外向け・社内向け文書の作成を実習します。その実習を通して職業人として必要とされる能力を身に付けます。表計算ソフトを用いる実習課題により，問題の発見から解決までの過程において必要となる基礎的な知識と技術を習得します。プレゼンテーションソフトにより情報コンテンツの制作・発信にかかわる能力と態度を身に付けます。
【到達目標】
情報活用の実践力が身に付きます。課題や目的に応じて情報手段を適切に選択及び活用することを含めて，実習を通して，必要な情報を主体的に収集・判
断・表現・処理し，受け手の状況などを踏まえて発信できる実践的な能力を習得します。情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し，
ICT を活用して情報の共有や発信をしている情報化社会を理解できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】「コンピュータ入門」で扱わなかった範囲を習得するための操作演習や課題制
作になります。したがって「コンピュータ入門」履修者，または同等のオフィ
スソフトの基本的操作の習得者を前提に授業を進めますので，基本的な操作方法について授業では説明しません。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィードバッ
クは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンス，社会人基礎
力について
第2回
ビジネスメールについて
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

ビジネスメールの実践
文書作成議事録
日商 PC 検定文書作成 3
級
日商 PC 検定文書作成 2級
メール・文書作成の試験
表計算によるデータベー
スの理解
表計算のデータベース関数
表計算によるデータ分析と活用
表計算の試験
社会人基礎力プレゼン
テーションについて
社内・社外プレゼンテー
ションについてプレゼンテーション演習

内容
授業の進め方など，ビジネスメールの基礎知識
メール礼儀作法，メール構成必須内容
を講義
ビジネスメール演習問題に取り組む
Word による議事録作成に取り組む
商工会議所 PC 検定文書 3 級相当の実習
商工会議所 PC 検定文書 2 級相当の実習
メール作成及び文書作成の試験と振り返りセルの強調表示, 関数の復習とその実
習
並べ替え, フィルタ, テーブルの実習
小計, ピボットテーブルの実習
表計算によるデータベース関数の試
験，MOS 試験問題相当の試験
経済産業省から発信されている社会人
基礎力の紹介プレゼンソフトによる社内/社外向け表
現方法の技法について講義
プレゼンソフトによる実習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に付き，繰り返し操作をおこない，本授業の準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
マイクロソフトオフィススペシャリスト（MOS）試験対策テキスト及び過去
問題集，日本商工会議所日商 PC 検定試験対策テキスト及び過去問題集，ビジネスメールの書き方などの書籍— 214 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として課題などの合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。
複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明
であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ｂ
高橋【学生の意見等からの気づき】
「遅い」
「早い」
「易しすぎる」「難しすぎる」など相反する意見がありますが，
能力別クラス編成ではないので，実習問題で吸収するようにします。授業内
容が，コンピュータ入門の履修内容と重複することもあります。これは復習と考えてより確実に習得することを考えてください。
【学生が準備すべき機器他】
マイストレージでファイル等を保存することを復習しておいてください。USB
メモリを使う場合はご自身で準備してください。
【その他の重要事項】
質問等があれば，担当教員坂本まで問い合わせしてください。
【Outline and objectives】
In this course, students practice:• information dissemination by documents, learning about theprotection of personal information and security of online data
• creating documents in professions for outside or inside the company
by software• basic knowledge and skills that are necessary for the process fromproblem discovery to a solution, and• skills and attitudes related to the creation and transmission of
information contents using presentation software.
To carry out the targets and theme, Office software is used in practicallessons. On completion of this course, you will have the skills required
for a professional.

朋一

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】プログラム言語の役割とその仕組み，アルゴリズムについては講義が中心となります。実習として Excel/VBA によるプログラミングを行います。実習課
題により，(1)「問題解決のために解決手順を組み立てる思考」「筋道を立てた
考え方」を経験し，その基礎知識を習得します。(2) プログラミング経験を通して，モデル化について，シミュレーションの意味，社会インフラとなっているソフトウェアの概念やプログラムの間違いが社会生活に与える影響などを理解します。
【到達目標】
アルゴリズムとプログラミング及びデータ構造に関する知識と技術を習得し，実際に活用する能力を身に付けます。実習課題を通して，(1) アルゴリズムの基礎，(2) プログラミングの基礎，(3) 数値計算，(4) データの型と構造，(5)アルゴリズム応用について経験および習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
目的や題意に沿って処理の内容を順序だてて考えてもらいます。次に，それをプログラミング言語（Excel VBA）を用いて実践します。他曜日に同じ授業がありますが，到達目標，アルゴリズムの考え方，使用するプログラミン
グ言語，使用する基本命令は共通です。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンスとプログラミ
ング準備
第2回
データ入出力第3回
アルゴリズム
第4回
実社会におけるソフト
ウェアのバグ
第5回
第6回
第7回

変数，四則演算，乱数
条件分岐命令プログラミング試験

第8回

多岐分岐命令第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

繰り返し命令多岐分岐と繰り返し処理のプログラミング試験
実践課題の基本設計
実践課題の詳細設計

第 13 回テストデータの考え方

第 14 回納品と検収の考え方

内容
プログラミングをするための準備，プ
ログラム言語の役割とその仕組み
データの入力と出力について解説
アルゴリズムについて解説
プログラムの実行とソフトウェアのバグについて，バグが実社会に与える影響を解説
変数，四則演算，乱数に関する実習
条件分岐命令に関する実習
これまでの授業内容による試験とその振り返り
多岐分岐命令，繰り返し命令に関する実習
繰り返し命令内での処理に関する実習
試験とその振り返り
課題の基本設計に取り組む
課題の詳細設計とプログラミングをおこなう
課題の動作試験における考え方とテス
トデータの作成
課題の実行とソフトウェアの納品・検収について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習の授業なので自宅等で課題等に取り組みます。本授業の準備・復習時間
は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
Excel/VBA（または Exce マクロ，どちらでも可）の入門書が該当します。多くの書籍があり，授業内容では Excel のバージョンによる違いはないので，読みやすい本を選ぶとよいでしょう。解説している内容もほぼ同じです。
【成績評価の方法と基準】
基準として試験（50%），課題（30%），平常点（20%）になります。成績評価
は 100 点満点とし 60 点以上が合格となります。詳細は，複数の教員が曜日に分かれて担当しますので，ガイダンスは必ず出席し，その内容を理解してください。もしもやむを得ない事情で欠席した場合には，あなた自身で担当
教員に確認してください。

— 215 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
演習問題の難しさを調整します。実習なので苦手意識がある場合には，授業
時間外に自宅等での取り組みを望みます。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ａ【学生が準備すべき機器他】
ファイルの保存にマイストレージを使用する場合には確認をしておいてくだ
さい。USB メモリを使用する場合は，自分で準備してください。

高橋【その他の重要事項】
授業内容について質問があれば，担当教員坂本まで問い合わせてください。「実務経験のある教員による授業」に該当し，SE の業務経験から注意点を紹介します。
【Outline and objectives】
The role of the programming language, its mechanisms and algorithms
are taught in lectures. Practical lessons focus on actual programmingwith Excel or VBA. You will (1) learn basic skills, experiencing ‘how to
set up solution procedures to deal with problems’and ‘logical thinking
with the pathway,’ and (2) further understand modeling throughprogramming, including the meaning of simulation, the concept ofsoftware, which has become social infrastructure and the effects of
mistakes(bugs) of programs on social life.

朋一

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の到達目標及びテーマを実践するために，オフィスソフトを用いて実習します。具体的には，テキスト文書による情報発信の実習，その際に個人情報保護などや，ネットデータのセキュリティについても合わせて学びます。文書作成ソフトによる企業の社外向け・社内向け文書の作成を実習します。その実習を通して職業人として必要とされる能力を身に付けます。表計算ソフトを用いる実習課題により，問題の発見から解決までの過程において必要となる基礎的な知識と技術を習得します。プレゼンテーションソフトにより情報コンテンツの制作・発信にかかわる能力と態度を身に付けます。
【到達目標】
情報活用の実践力が身に付きます。課題や目的に応じて情報手段を適切に選択及び活用することを含めて，実習を通して，必要な情報を主体的に収集・判
断・表現・処理し，受け手の状況などを踏まえて発信できる実践的な能力を習得します。情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し，
ICT を活用して情報の共有や発信をしている情報化社会を理解できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】「コンピュータ入門」で扱わなかった範囲を習得するための操作演習や課題制
作になります。したがって「コンピュータ入門」履修者，または同等のオフィ
スソフトの基本的操作の習得者を前提に授業を進めますので，基本的な操作方法について授業では説明しません。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィードバッ
クは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンス，社会人基礎
力について
第2回
ビジネスメールについて
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

ビジネスメールの実践
文書作成議事録
日商 PC 検定文書作成 3
級
日商 PC 検定文書作成 2級
メール・文書作成の試験
表計算によるデータベー
スの理解
表計算のデータベース関数
表計算によるデータ分析と活用
表計算の試験
社会人基礎力プレゼン
テーションについて
社内・社外プレゼンテー
ションについてプレゼンテーション演習

内容
授業の進め方など，ビジネスメールの基礎知識
メール礼儀作法，メール構成必須内容
を講義
ビジネスメール演習問題に取り組む
Word による議事録作成に取り組む
商工会議所 PC 検定文書 3 級相当の実習
商工会議所 PC 検定文書 2 級相当の実習
メール作成及び文書作成の試験と振り返りセルの強調表示, 関数の復習とその実
習
並べ替え, フィルタ, テーブルの実習
小計, ピボットテーブルの実習
表計算によるデータベース関数の試
験，MOS 試験問題相当の試験
経済産業省から発信されている社会人
基礎力の紹介プレゼンソフトによる社内/社外向け表
現方法の技法について講義
プレゼンソフトによる実習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に付き，繰り返し操作をおこない，本授業の準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
マイクロソフトオフィススペシャリスト（MOS）試験対策テキスト及び過去
問題集，日本商工会議所日商 PC 検定試験対策テキスト及び過去問題集，ビジネスメールの書き方などの書籍— 216 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として課題などの合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。
複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明
であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ｂ
高橋【学生の意見等からの気づき】
「遅い」
「早い」
「易しすぎる」「難しすぎる」など相反する意見がありますが，
能力別クラス編成ではないので，実習問題で吸収するようにします。授業内
容が，コンピュータ入門の履修内容と重複することもあります。これは復習と考えてより確実に習得することを考えてください。
【学生が準備すべき機器他】
マイストレージでファイル等を保存することを復習しておいてください。USB
メモリを使う場合はご自身で準備してください。
【その他の重要事項】
質問等があれば，担当教員坂本まで問い合わせしてください。
【Outline and objectives】
In this course, students practice:• information dissemination by documents, learning about theprotection of personal information and security of online data
• creating documents in professions for outside or inside the company
by software• basic knowledge and skills that are necessary for the process fromproblem discovery to a solution, and• skills and attitudes related to the creation and transmission of
information contents using presentation software.
To carry out the targets and theme, Office software is used in practicallessons. On completion of this course, you will have the skills required
for a professional.

朋一

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】プログラム言語の役割とその仕組み，アルゴリズムについては講義が中心となります。実習として Excel/VBA によるプログラミングを行います。実習課
題により，(1)「問題解決のために解決手順を組み立てる思考」「筋道を立てた
考え方」を経験し，その基礎知識を習得します。(2) プログラミング経験を通して，モデル化について，シミュレーションの意味，社会インフラとなっているソフトウェアの概念やプログラムの間違いが社会生活に与える影響などを理解します。
【到達目標】
アルゴリズムとプログラミング及びデータ構造に関する知識と技術を習得し，実際に活用する能力を身に付けます。実習課題を通して，(1) アルゴリズムの基礎，(2) プログラミングの基礎，(3) 数値計算，(4) データの型と構造，(5)アルゴリズム応用について経験および習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
目的や題意に沿って処理の内容を順序だてて考えてもらいます。次に，それをプログラミング言語（Excel VBA）を用いて実践します。他曜日に同じ授業がありますが，到達目標，アルゴリズムの考え方，使用するプログラミン
グ言語，使用する基本命令は共通です。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンスとプログラミ
ング準備
第2回
データ入出力第3回
アルゴリズム
第4回
実社会におけるソフト
ウェアのバグ
第5回
第6回
第7回

変数，四則演算，乱数
条件分岐命令プログラミング試験

第8回

多岐分岐命令第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

繰り返し命令多岐分岐と繰り返し処理のプログラミング試験
実践課題の基本設計
実践課題の詳細設計

第 13 回テストデータの考え方

第 14 回納品と検収の考え方

内容
プログラミングをするための準備，プ
ログラム言語の役割とその仕組み
データの入力と出力について解説
アルゴリズムについて解説
プログラムの実行とソフトウェアのバグについて，バグが実社会に与える影響を解説
変数，四則演算，乱数に関する実習
条件分岐命令に関する実習
これまでの授業内容による試験とその振り返り
多岐分岐命令，繰り返し命令に関する実習
繰り返し命令内での処理に関する実習
試験とその振り返り
課題の基本設計に取り組む
課題の詳細設計とプログラミングをおこなう
課題の動作試験における考え方とテス
トデータの作成
課題の実行とソフトウェアの納品・検収について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習の授業なので自宅等で課題等に取り組みます。本授業の準備・復習時間
は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
Excel/VBA（または Exce マクロ，どちらでも可）の入門書が該当します。多くの書籍があり，授業内容では Excel のバージョンによる違いはないので，読みやすい本を選ぶとよいでしょう。解説している内容もほぼ同じです。
【成績評価の方法と基準】
基準として試験（50%），課題（30%），平常点（20%）になります。成績評価
は 100 点満点とし 60 点以上が合格となります。詳細は，複数の教員が曜日に分かれて担当しますので，ガイダンスは必ず出席し，その内容を理解してください。もしもやむを得ない事情で欠席した場合には，あなた自身で担当
教員に確認してください。

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発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
演習問題の難しさを調整します。実習なので苦手意識がある場合には，授業
時間外に自宅等での取り組みを望みます。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ａ【学生が準備すべき機器他】
ファイルの保存にマイストレージを使用する場合には確認をしておいてくだ
さい。USB メモリを使用する場合は，自分で準備してください。

金子【その他の重要事項】
授業内容について質問があれば，担当教員坂本まで問い合わせてください。「実務経験のある教員による授業」に該当し，SE の業務経験から注意点を紹介します。
【Outline and objectives】
The role of the programming language, its mechanisms and algorithms
are taught in lectures. Practical lessons focus on actual programmingwith Excel or VBA. You will (1) learn basic skills, experiencing ‘how to
set up solution procedures to deal with problems’and ‘logical thinking
with the pathway,’ and (2) further understand modeling throughprogramming, including the meaning of simulation, the concept ofsoftware, which has become social infrastructure and the effects of
mistakes(bugs) of programs on social life.

聡

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の到達目標及びテーマを実践するために，オフィスソフトを用いて実習します。具体的には，テキスト文書による情報発信の実習，その際に個人情報保護などや，ネットデータのセキュリティについても合わせて学びます。文書作成ソフトによる企業の社外向け・社内向け文書の作成を実習します。その実習を通して職業人として必要とされる能力を身に付けます。表計算ソフトを用いる実習課題により，問題の発見から解決までの過程において必要となる基礎的な知識と技術を習得します。プレゼンテーションソフトにより情報コンテンツの制作・発信にかかわる能力と態度を身に付けます。
【到達目標】
情報活用の実践力が身に付きます。課題や目的に応じて情報手段を適切に選択及び活用することを含めて，実習を通して，必要な情報を主体的に収集・判
断・表現・処理し，受け手の状況などを踏まえて発信できる実践的な能力を習得します。情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し，
ICT を活用して情報の共有や発信をしている情報化社会を理解できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】「コンピュータ入門」で扱わなかった範囲を習得するための操作演習や課題制
作になります。したがって「コンピュータ入門」履修者，または同等のオフィ
スソフトの基本的操作の習得者を前提に授業を進めますので，基本的な操作方法について授業では説明しません。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィードバッ
クは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンス，社会人基礎
力について
第2回
ビジネスメールについて
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

ビジネスメールの実践
文書作成議事録
日商 PC 検定文書作成 3
級
日商 PC 検定文書作成 2級
メール・文書作成の試験
表計算によるデータベー
スの理解
表計算のデータベース関数
表計算によるデータ分析と活用
表計算の試験
社会人基礎力プレゼン
テーションについて
社内・社外プレゼンテー
ションについてプレゼンテーション演習

内容
授業の進め方など，ビジネスメールの基礎知識
メール礼儀作法，メール構成必須内容
を講義
ビジネスメール演習問題に取り組む
Word による議事録作成に取り組む
商工会議所 PC 検定文書 3 級相当の実習
商工会議所 PC 検定文書 2 級相当の実習
メール作成及び文書作成の試験と振り返りセルの強調表示, 関数の復習とその実
習
並べ替え, フィルタ, テーブルの実習
小計, ピボットテーブルの実習
表計算によるデータベース関数の試
験，MOS 試験問題相当の試験
経済産業省から発信されている社会人
基礎力の紹介プレゼンソフトによる社内/社外向け表
現方法の技法について講義
プレゼンソフトによる実習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に付き，繰り返し操作をおこない，本授業の準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
マイクロソフトオフィススペシャリスト（MOS）試験対策テキスト及び過去
問題集，日本商工会議所日商 PC 検定試験対策テキスト及び過去問題集，ビジネスメールの書き方などの書籍— 218 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として課題などの合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。
複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明
であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ｂ
金子【学生の意見等からの気づき】
「遅い」
「早い」
「易しすぎる」「難しすぎる」など相反する意見がありますが，
能力別クラス編成ではないので，実習問題で吸収するようにします。授業内
容が，コンピュータ入門の履修内容と重複することもあります。これは復習と考えてより確実に習得することを考えてください。
【学生が準備すべき機器他】
マイストレージでファイル等を保存することを復習しておいてください。USB
メモリを使う場合はご自身で準備してください。
【その他の重要事項】
質問等があれば，担当教員坂本まで問い合わせしてください。
【Outline and objectives】
In this course, students practice:• information dissemination by documents, learning about theprotection of personal information and security of online data
• creating documents in professions for outside or inside the company
by software• basic knowledge and skills that are necessary for the process fromproblem discovery to a solution, and• skills and attitudes related to the creation and transmission of
information contents using presentation software.
To carry out the targets and theme, Office software is used in practicallessons. On completion of this course, you will have the skills required
for a professional.

聡

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】プログラム言語の役割とその仕組み，アルゴリズムについては講義が中心となります。実習として Excel/VBA によるプログラミングを行います。実習課
題により，(1)「問題解決のために解決手順を組み立てる思考」「筋道を立てた
考え方」を経験し，その基礎知識を習得します。(2) プログラミング経験を通して，モデル化について，シミュレーションの意味，社会インフラとなっているソフトウェアの概念やプログラムの間違いが社会生活に与える影響などを理解します。
【到達目標】
アルゴリズムとプログラミング及びデータ構造に関する知識と技術を習得し，実際に活用する能力を身に付けます。実習課題を通して，(1) アルゴリズムの基礎，(2) プログラミングの基礎，(3) 数値計算，(4) データの型と構造，(5)アルゴリズム応用について経験および習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
目的や題意に沿って処理の内容を順序だてて考えてもらいます。次に，それをプログラミング言語（Excel VBA）を用いて実践します。他曜日に同じ授業がありますが，到達目標，アルゴリズムの考え方，使用するプログラミン
グ言語，使用する基本命令は共通です。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンスとプログラミ
ング準備
第2回
データ入出力第3回
アルゴリズム
第4回
実社会におけるソフト
ウェアのバグ
第5回
第6回
第7回

変数，四則演算，乱数
条件分岐命令プログラミング試験

第8回

多岐分岐命令第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

繰り返し命令多岐分岐と繰り返し処理のプログラミング試験
実践課題の基本設計
実践課題の詳細設計

第 13 回テストデータの考え方

第 14 回納品と検収の考え方

内容
プログラミングをするための準備，プ
ログラム言語の役割とその仕組み
データの入力と出力について解説
アルゴリズムについて解説
プログラムの実行とソフトウェアのバグについて，バグが実社会に与える影響を解説
変数，四則演算，乱数に関する実習
条件分岐命令に関する実習
これまでの授業内容による試験とその振り返り
多岐分岐命令，繰り返し命令に関する実習
繰り返し命令内での処理に関する実習
試験とその振り返り
課題の基本設計に取り組む
課題の詳細設計とプログラミングをおこなう
課題の動作試験における考え方とテス
トデータの作成
課題の実行とソフトウェアの納品・検収について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習の授業なので自宅等で課題等に取り組みます。本授業の準備・復習時間
は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
Excel/VBA（または Exce マクロ，どちらでも可）の入門書が該当します。多くの書籍があり，授業内容では Excel のバージョンによる違いはないので，読みやすい本を選ぶとよいでしょう。解説している内容もほぼ同じです。
【成績評価の方法と基準】
基準として試験（50%），課題（30%），平常点（20%）になります。成績評価
は 100 点満点とし 60 点以上が合格となります。詳細は，複数の教員が曜日に分かれて担当しますので，ガイダンスは必ず出席し，その内容を理解してください。もしもやむを得ない事情で欠席した場合には，あなた自身で担当
教員に確認してください。

— 219 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
演習問題の難しさを調整します。実習なので苦手意識がある場合には，授業
時間外に自宅等での取り組みを望みます。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ａ【学生が準備すべき機器他】
ファイルの保存にマイストレージを使用する場合には確認をしておいてくだ
さい。USB メモリを使用する場合は，自分で準備してください。

金子【その他の重要事項】
授業内容について質問があれば，担当教員坂本まで問い合わせてください。「実務経験のある教員による授業」に該当し，SE の業務経験から注意点を紹介します。
【Outline and objectives】
The role of the programming language, its mechanisms and algorithms
are taught in lectures. Practical lessons focus on actual programmingwith Excel or VBA. You will (1) learn basic skills, experiencing ‘how to
set up solution procedures to deal with problems’and ‘logical thinking
with the pathway,’ and (2) further understand modeling throughprogramming, including the meaning of simulation, the concept ofsoftware, which has become social infrastructure and the effects of
mistakes(bugs) of programs on social life.

聡

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の到達目標及びテーマを実践するために，オフィスソフトを用いて実習します。具体的には，テキスト文書による情報発信の実習，その際に個人情報保護などや，ネットデータのセキュリティについても合わせて学びます。文書作成ソフトによる企業の社外向け・社内向け文書の作成を実習します。その実習を通して職業人として必要とされる能力を身に付けます。表計算ソフトを用いる実習課題により，問題の発見から解決までの過程において必要となる基礎的な知識と技術を習得します。プレゼンテーションソフトにより情報コンテンツの制作・発信にかかわる能力と態度を身に付けます。
【到達目標】
情報活用の実践力が身に付きます。課題や目的に応じて情報手段を適切に選択及び活用することを含めて，実習を通して，必要な情報を主体的に収集・判
断・表現・処理し，受け手の状況などを踏まえて発信できる実践的な能力を習得します。情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し，
ICT を活用して情報の共有や発信をしている情報化社会を理解できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】「コンピュータ入門」で扱わなかった範囲を習得するための操作演習や課題制
作になります。したがって「コンピュータ入門」履修者，または同等のオフィ
スソフトの基本的操作の習得者を前提に授業を進めますので，基本的な操作方法について授業では説明しません。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィードバッ
クは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンス，社会人基礎
力について
第2回
ビジネスメールについて
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

ビジネスメールの実践
文書作成議事録
日商 PC 検定文書作成 3
級
日商 PC 検定文書作成 2級
メール・文書作成の試験
表計算によるデータベー
スの理解
表計算のデータベース関数
表計算によるデータ分析と活用
表計算の試験
社会人基礎力プレゼン
テーションについて
社内・社外プレゼンテー
ションについてプレゼンテーション演習

内容
授業の進め方など，ビジネスメールの基礎知識
メール礼儀作法，メール構成必須内容
を講義
ビジネスメール演習問題に取り組む
Word による議事録作成に取り組む
商工会議所 PC 検定文書 3 級相当の実習
商工会議所 PC 検定文書 2 級相当の実習
メール作成及び文書作成の試験と振り返りセルの強調表示, 関数の復習とその実
習
並べ替え, フィルタ, テーブルの実習
小計, ピボットテーブルの実習
表計算によるデータベース関数の試
験，MOS 試験問題相当の試験
経済産業省から発信されている社会人
基礎力の紹介プレゼンソフトによる社内/社外向け表
現方法の技法について講義
プレゼンソフトによる実習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に付き，繰り返し操作をおこない，本授業の準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
マイクロソフトオフィススペシャリスト（MOS）試験対策テキスト及び過去
問題集，日本商工会議所日商 PC 検定試験対策テキスト及び過去問題集，ビジネスメールの書き方などの書籍— 220 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として課題などの合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。
複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明
であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ｂ
金子【学生の意見等からの気づき】
「遅い」
「早い」
「易しすぎる」「難しすぎる」など相反する意見がありますが，
能力別クラス編成ではないので，実習問題で吸収するようにします。授業内
容が，コンピュータ入門の履修内容と重複することもあります。これは復習と考えてより確実に習得することを考えてください。
【学生が準備すべき機器他】
マイストレージでファイル等を保存することを復習しておいてください。USB
メモリを使う場合はご自身で準備してください。
【その他の重要事項】
質問等があれば，担当教員坂本まで問い合わせしてください。
【Outline and objectives】
In this course, students practice:• information dissemination by documents, learning about theprotection of personal information and security of online data
• creating documents in professions for outside or inside the company
by software• basic knowledge and skills that are necessary for the process fromproblem discovery to a solution, and• skills and attitudes related to the creation and transmission of
information contents using presentation software.
To carry out the targets and theme, Office software is used in practicallessons. On completion of this course, you will have the skills required
for a professional.

聡

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】プログラム言語の役割とその仕組み，アルゴリズムについては講義が中心となります。実習として Excel/VBA によるプログラミングを行います。実習課
題により，(1)「問題解決のために解決手順を組み立てる思考」「筋道を立てた
考え方」を経験し，その基礎知識を習得します。(2) プログラミング経験を通して，モデル化について，シミュレーションの意味，社会インフラとなっているソフトウェアの概念やプログラムの間違いが社会生活に与える影響などを理解します。
【到達目標】
アルゴリズムとプログラミング及びデータ構造に関する知識と技術を習得し，実際に活用する能力を身に付けます。実習課題を通して，(1) アルゴリズムの基礎，(2) プログラミングの基礎，(3) 数値計算，(4) データの型と構造，(5)アルゴリズム応用について経験および習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
目的や題意に沿って処理の内容を順序だてて考えてもらいます。次に，それをプログラミング言語（Excel VBA）を用いて実践します。他曜日に同じ授業がありますが，到達目標，アルゴリズムの考え方，使用するプログラミン
グ言語，使用する基本命令は共通です。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンスとプログラミ
ング準備
第2回
データ入出力第3回
アルゴリズム
第4回
実社会におけるソフト
ウェアのバグ
第5回
第6回
第7回

変数，四則演算，乱数
条件分岐命令プログラミング試験

第8回

多岐分岐命令第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

繰り返し命令多岐分岐と繰り返し処理のプログラミング試験
実践課題の基本設計
実践課題の詳細設計

第 13 回テストデータの考え方

第 14 回納品と検収の考え方

内容
プログラミングをするための準備，プ
ログラム言語の役割とその仕組み
データの入力と出力について解説
アルゴリズムについて解説
プログラムの実行とソフトウェアのバグについて，バグが実社会に与える影響を解説
変数，四則演算，乱数に関する実習
条件分岐命令に関する実習
これまでの授業内容による試験とその振り返り
多岐分岐命令，繰り返し命令に関する実習
繰り返し命令内での処理に関する実習
試験とその振り返り
課題の基本設計に取り組む
課題の詳細設計とプログラミングをおこなう
課題の動作試験における考え方とテス
トデータの作成
課題の実行とソフトウェアの納品・検収について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習の授業なので自宅等で課題等に取り組みます。本授業の準備・復習時間
は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
Excel/VBA（または Exce マクロ，どちらでも可）の入門書が該当します。多くの書籍があり，授業内容では Excel のバージョンによる違いはないので，読みやすい本を選ぶとよいでしょう。解説している内容もほぼ同じです。
【成績評価の方法と基準】
基準として試験（50%），課題（30%），平常点（20%）になります。成績評価
は 100 点満点とし 60 点以上が合格となります。詳細は，複数の教員が曜日に分かれて担当しますので，ガイダンスは必ず出席し，その内容を理解してください。もしもやむを得ない事情で欠席した場合には，あなた自身で担当
教員に確認してください。

— 221 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
演習問題の難しさを調整します。実習なので苦手意識がある場合には，授業
時間外に自宅等での取り組みを望みます。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ａ【学生が準備すべき機器他】
ファイルの保存にマイストレージを使用する場合には確認をしておいてくだ
さい。USB メモリを使用する場合は，自分で準備してください。

金子【その他の重要事項】
授業内容について質問があれば，担当教員坂本まで問い合わせてください。「実務経験のある教員による授業」に該当し，SE の業務経験から注意点を紹介します。
【Outline and objectives】
The role of the programming language, its mechanisms and algorithms
are taught in lectures. Practical lessons focus on actual programmingwith Excel or VBA. You will (1) learn basic skills, experiencing ‘how to
set up solution procedures to deal with problems’and ‘logical thinking
with the pathway,’ and (2) further understand modeling throughprogramming, including the meaning of simulation, the concept ofsoftware, which has become social infrastructure and the effects of
mistakes(bugs) of programs on social life.

聡

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の到達目標及びテーマを実践するために，オフィスソフトを用いて実習します。具体的には，テキスト文書による情報発信の実習，その際に個人情報保護などや，ネットデータのセキュリティについても合わせて学びます。文書作成ソフトによる企業の社外向け・社内向け文書の作成を実習します。その実習を通して職業人として必要とされる能力を身に付けます。表計算ソフトを用いる実習課題により，問題の発見から解決までの過程において必要となる基礎的な知識と技術を習得します。プレゼンテーションソフトにより情報コンテンツの制作・発信にかかわる能力と態度を身に付けます。
【到達目標】
情報活用の実践力が身に付きます。課題や目的に応じて情報手段を適切に選択及び活用することを含めて，実習を通して，必要な情報を主体的に収集・判
断・表現・処理し，受け手の状況などを踏まえて発信できる実践的な能力を習得します。情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し，
ICT を活用して情報の共有や発信をしている情報化社会を理解できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】「コンピュータ入門」で扱わなかった範囲を習得するための操作演習や課題制
作になります。したがって「コンピュータ入門」履修者，または同等のオフィ
スソフトの基本的操作の習得者を前提に授業を進めますので，基本的な操作方法について授業では説明しません。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィードバッ
クは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンス，社会人基礎
力について
第2回
ビジネスメールについて
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

ビジネスメールの実践
文書作成議事録
日商 PC 検定文書作成 3
級
日商 PC 検定文書作成 2級
メール・文書作成の試験
表計算によるデータベー
スの理解
表計算のデータベース関数
表計算によるデータ分析と活用
表計算の試験
社会人基礎力プレゼン
テーションについて
社内・社外プレゼンテー
ションについてプレゼンテーション演習

内容
授業の進め方など，ビジネスメールの基礎知識
メール礼儀作法，メール構成必須内容
を講義
ビジネスメール演習問題に取り組む
Word による議事録作成に取り組む
商工会議所 PC 検定文書 3 級相当の実習
商工会議所 PC 検定文書 2 級相当の実習
メール作成及び文書作成の試験と振り返りセルの強調表示, 関数の復習とその実
習
並べ替え, フィルタ, テーブルの実習
小計, ピボットテーブルの実習
表計算によるデータベース関数の試
験，MOS 試験問題相当の試験
経済産業省から発信されている社会人
基礎力の紹介プレゼンソフトによる社内/社外向け表
現方法の技法について講義
プレゼンソフトによる実習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に付き，繰り返し操作をおこない，本授業の準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
マイクロソフトオフィススペシャリスト（MOS）試験対策テキスト及び過去
問題集，日本商工会議所日商 PC 検定試験対策テキスト及び過去問題集，ビジネスメールの書き方などの書籍— 222 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として課題などの合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。
複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明
であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ｂ
金子【学生の意見等からの気づき】
「遅い」
「早い」
「易しすぎる」「難しすぎる」など相反する意見がありますが，
能力別クラス編成ではないので，実習問題で吸収するようにします。授業内
容が，コンピュータ入門の履修内容と重複することもあります。これは復習と考えてより確実に習得することを考えてください。
【学生が準備すべき機器他】
マイストレージでファイル等を保存することを復習しておいてください。USB
メモリを使う場合はご自身で準備してください。
【その他の重要事項】
質問等があれば，担当教員坂本まで問い合わせしてください。
【Outline and objectives】
In this course, students practice:• information dissemination by documents, learning about theprotection of personal information and security of online data
• creating documents in professions for outside or inside the company
by software• basic knowledge and skills that are necessary for the process fromproblem discovery to a solution, and• skills and attitudes related to the creation and transmission of
information contents using presentation software.
To carry out the targets and theme, Office software is used in practicallessons. On completion of this course, you will have the skills required
for a professional.

聡

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】プログラム言語の役割とその仕組み，アルゴリズムについては講義が中心となります。実習として Excel/VBA によるプログラミングを行います。実習課
題により，(1)「問題解決のために解決手順を組み立てる思考」「筋道を立てた
考え方」を経験し，その基礎知識を習得します。(2) プログラミング経験を通して，モデル化について，シミュレーションの意味，社会インフラとなっているソフトウェアの概念やプログラムの間違いが社会生活に与える影響などを理解します。
【到達目標】
アルゴリズムとプログラミング及びデータ構造に関する知識と技術を習得し，実際に活用する能力を身に付けます。実習課題を通して，(1) アルゴリズムの基礎，(2) プログラミングの基礎，(3) 数値計算，(4) データの型と構造，(5)アルゴリズム応用について経験および習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
目的や題意に沿って処理の内容を順序だてて考えてもらいます。次に，それをプログラミング言語（Excel VBA）を用いて実践します。他曜日に同じ授業がありますが，到達目標，アルゴリズムの考え方，使用するプログラミン
グ言語，使用する基本命令は共通です。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンスとプログラミ
ング準備
第2回
データ入出力第3回
アルゴリズム
第4回
実社会におけるソフト
ウェアのバグ
第5回
第6回
第7回

変数，四則演算，乱数
条件分岐命令プログラミング試験

第8回

多岐分岐命令第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

繰り返し命令多岐分岐と繰り返し処理のプログラミング試験
実践課題の基本設計
実践課題の詳細設計

第 13 回テストデータの考え方

第 14 回納品と検収の考え方

内容
プログラミングをするための準備，プ
ログラム言語の役割とその仕組み
データの入力と出力について解説
アルゴリズムについて解説
プログラムの実行とソフトウェアのバグについて，バグが実社会に与える影響を解説
変数，四則演算，乱数に関する実習
条件分岐命令に関する実習
これまでの授業内容による試験とその振り返り
多岐分岐命令，繰り返し命令に関する実習
繰り返し命令内での処理に関する実習
試験とその振り返り
課題の基本設計に取り組む
課題の詳細設計とプログラミングをおこなう
課題の動作試験における考え方とテス
トデータの作成
課題の実行とソフトウェアの納品・検収について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習の授業なので自宅等で課題等に取り組みます。本授業の準備・復習時間
は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
Excel/VBA（または Exce マクロ，どちらでも可）の入門書が該当します。多くの書籍があり，授業内容では Excel のバージョンによる違いはないので，読みやすい本を選ぶとよいでしょう。解説している内容もほぼ同じです。
【成績評価の方法と基準】
基準として試験（50%），課題（30%），平常点（20%）になります。成績評価
は 100 点満点とし 60 点以上が合格となります。詳細は，複数の教員が曜日に分かれて担当しますので，ガイダンスは必ず出席し，その内容を理解してください。もしもやむを得ない事情で欠席した場合には，あなた自身で担当
教員に確認してください。

— 223 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
演習問題の難しさを調整します。実習なので苦手意識がある場合には，授業
時間外に自宅等での取り組みを望みます。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ａ【学生が準備すべき機器他】
ファイルの保存にマイストレージを使用する場合には確認をしておいてくだ
さい。USB メモリを使用する場合は，自分で準備してください。

金子【その他の重要事項】
授業内容について質問があれば，担当教員坂本まで問い合わせてください。「実務経験のある教員による授業」に該当し，SE の業務経験から注意点を紹介します。
【Outline and objectives】
The role of the programming language, its mechanisms and algorithms
are taught in lectures. Practical lessons focus on actual programmingwith Excel or VBA. You will (1) learn basic skills, experiencing ‘how to
set up solution procedures to deal with problems’and ‘logical thinking
with the pathway,’ and (2) further understand modeling throughprogramming, including the meaning of simulation, the concept ofsoftware, which has become social infrastructure and the effects of
mistakes(bugs) of programs on social life.

聡

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の到達目標及びテーマを実践するために，オフィスソフトを用いて実習します。具体的には，テキスト文書による情報発信の実習，その際に個人情報保護などや，ネットデータのセキュリティについても合わせて学びます。文書作成ソフトによる企業の社外向け・社内向け文書の作成を実習します。その実習を通して職業人として必要とされる能力を身に付けます。表計算ソフトを用いる実習課題により，問題の発見から解決までの過程において必要となる基礎的な知識と技術を習得します。プレゼンテーションソフトにより情報コンテンツの制作・発信にかかわる能力と態度を身に付けます。
【到達目標】
情報活用の実践力が身に付きます。課題や目的に応じて情報手段を適切に選択及び活用することを含めて，実習を通して，必要な情報を主体的に収集・判
断・表現・処理し，受け手の状況などを踏まえて発信できる実践的な能力を習得します。情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し，
ICT を活用して情報の共有や発信をしている情報化社会を理解できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】「コンピュータ入門」で扱わなかった範囲を習得するための操作演習や課題制
作になります。したがって「コンピュータ入門」履修者，または同等のオフィ
スソフトの基本的操作の習得者を前提に授業を進めますので，基本的な操作方法について授業では説明しません。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィードバッ
クは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンス，社会人基礎
力について
第2回
ビジネスメールについて
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

ビジネスメールの実践
文書作成議事録
日商 PC 検定文書作成 3
級
日商 PC 検定文書作成 2級
メール・文書作成の試験
表計算によるデータベー
スの理解
表計算のデータベース関数
表計算によるデータ分析と活用
表計算の試験
社会人基礎力プレゼン
テーションについて
社内・社外プレゼンテー
ションについてプレゼンテーション演習

内容
授業の進め方など，ビジネスメールの基礎知識
メール礼儀作法，メール構成必須内容
を講義
ビジネスメール演習問題に取り組む
Word による議事録作成に取り組む
商工会議所 PC 検定文書 3 級相当の実習
商工会議所 PC 検定文書 2 級相当の実習
メール作成及び文書作成の試験と振り返りセルの強調表示, 関数の復習とその実
習
並べ替え, フィルタ, テーブルの実習
小計, ピボットテーブルの実習
表計算によるデータベース関数の試
験，MOS 試験問題相当の試験
経済産業省から発信されている社会人
基礎力の紹介プレゼンソフトによる社内/社外向け表
現方法の技法について講義
プレゼンソフトによる実習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に付き，繰り返し操作をおこない，本授業の準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
マイクロソフトオフィススペシャリスト（MOS）試験対策テキスト及び過去
問題集，日本商工会議所日商 PC 検定試験対策テキスト及び過去問題集，ビジネスメールの書き方などの書籍— 224 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として課題などの合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。
複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明
であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ｂ
金子【学生の意見等からの気づき】
「遅い」
「早い」
「易しすぎる」「難しすぎる」など相反する意見がありますが，
能力別クラス編成ではないので，実習問題で吸収するようにします。授業内
容が，コンピュータ入門の履修内容と重複することもあります。これは復習と考えてより確実に習得することを考えてください。
【学生が準備すべき機器他】
マイストレージでファイル等を保存することを復習しておいてください。USB
メモリを使う場合はご自身で準備してください。
【その他の重要事項】
質問等があれば，担当教員坂本まで問い合わせしてください。
【Outline and objectives】
In this course, students practice:• information dissemination by documents, learning about theprotection of personal information and security of online data
• creating documents in professions for outside or inside the company
by software• basic knowledge and skills that are necessary for the process fromproblem discovery to a solution, and• skills and attitudes related to the creation and transmission of
information contents using presentation software.
To carry out the targets and theme, Office software is used in practicallessons. On completion of this course, you will have the skills required
for a professional.

聡

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】プログラム言語の役割とその仕組み，アルゴリズムについては講義が中心となります。実習として Excel/VBA によるプログラミングを行います。実習課
題により，(1)「問題解決のために解決手順を組み立てる思考」「筋道を立てた
考え方」を経験し，その基礎知識を習得します。(2) プログラミング経験を通して，モデル化について，シミュレーションの意味，社会インフラとなっているソフトウェアの概念やプログラムの間違いが社会生活に与える影響などを理解します。
【到達目標】
アルゴリズムとプログラミング及びデータ構造に関する知識と技術を習得し，実際に活用する能力を身に付けます。実習課題を通して，(1) アルゴリズムの基礎，(2) プログラミングの基礎，(3) 数値計算，(4) データの型と構造，(5)アルゴリズム応用について経験および習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
目的や題意に沿って処理の内容を順序だてて考えてもらいます。次に，それをプログラミング言語（Excel VBA）を用いて実践します。他曜日に同じ授業がありますが，到達目標，アルゴリズムの考え方，使用するプログラミン
グ言語，使用する基本命令は共通です。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンスとプログラミ
ング準備
第2回
データ入出力第3回
アルゴリズム
第4回
実社会におけるソフト
ウェアのバグ
第5回
第6回
第7回

変数，四則演算，乱数
条件分岐命令プログラミング試験

第8回

多岐分岐命令第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

繰り返し命令多岐分岐と繰り返し処理のプログラミング試験
実践課題の基本設計
実践課題の詳細設計

第 13 回テストデータの考え方

第 14 回納品と検収の考え方

内容
プログラミングをするための準備，プ
ログラム言語の役割とその仕組み
データの入力と出力について解説
アルゴリズムについて解説
プログラムの実行とソフトウェアのバグについて，バグが実社会に与える影響を解説
変数，四則演算，乱数に関する実習
条件分岐命令に関する実習
これまでの授業内容による試験とその振り返り
多岐分岐命令，繰り返し命令に関する実習
繰り返し命令内での処理に関する実習
試験とその振り返り
課題の基本設計に取り組む
課題の詳細設計とプログラミングをおこなう
課題の動作試験における考え方とテス
トデータの作成
課題の実行とソフトウェアの納品・検収について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習の授業なので自宅等で課題等に取り組みます。本授業の準備・復習時間
は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
Excel/VBA（または Exce マクロ，どちらでも可）の入門書が該当します。多くの書籍があり，授業内容では Excel のバージョンによる違いはないので，読みやすい本を選ぶとよいでしょう。解説している内容もほぼ同じです。
【成績評価の方法と基準】
基準として試験（50%），課題（30%），平常点（20%）になります。成績評価
は 100 点満点とし 60 点以上が合格となります。詳細は，複数の教員が曜日に分かれて担当しますので，ガイダンスは必ず出席し，その内容を理解してください。もしもやむを得ない事情で欠席した場合には，あなた自身で担当
教員に確認してください。

— 225 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
演習問題の難しさを調整します。実習なので苦手意識がある場合には，授業
時間外に自宅等での取り組みを望みます。

POL200CA

国際関係論Ａ【学生が準備すべき機器他】
ファイルの保存にマイストレージを使用する場合には確認をしておいてくだ
さい。USB メモリを使用する場合は，自分で準備してください。

冨永【その他の重要事項】
授業内容について質問があれば，担当教員坂本まで問い合わせてください。「実務経験のある教員による授業」に該当し，SE の業務経験から注意点を紹介します。
【Outline and objectives】
The role of the programming language, its mechanisms and algorithms
are taught in lectures. Practical lessons focus on actual programmingwith Excel or VBA. You will (1) learn basic skills, experiencing ‘how to
set up solution procedures to deal with problems’and ‘logical thinking
with the pathway,’ and (2) further understand modeling throughprogramming, including the meaning of simulation, the concept ofsoftware, which has become social infrastructure and the effects of
mistakes(bugs) of programs on social life.

靖敬

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、国際関係論の導入レベルの授業であり、主に安全保障をめぐる国家間関係を対象とし、特に戦争の原因・メカニズムを近年の研究動向を踏まえて多面的に学習する。学生は、事例や様々なモデルを用いながら、現代の国際関係を理解する上で不可欠な基礎知
識を学ぶとともに、論理的・分析的な考え方を身に付けることを目的とする。
【到達目標】
1. 国際関係を理解する上で不可欠な基礎概念、用語を理解し習得すること。
2. 国家間関係の諸問題について、論理的・分析的に考える力を身につけること。
3. 日本や世界の諸地域を比較し関連づけて考察することを通して、現代社会が直面する政治的課題について、その原因・メカニズムを主体的に考察し、公正に判断できる力を養うこと。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は経済学部授業方針に従い，オンディマンド授業とする。オ
ンディマンド授業は，コンテンツ（動画）配信を中心とし，曜日時
間・教室の配置をせずに実施するものである。本講義では，講義動
画・講義資料での授業を基本としたうえで，オフィスアワーでの質疑応答を行うことで授業内容の理解を促す。講義動画，講義資料は学習支援システム（また Google Drive でのファイル共有）を通じて配信する。また，教員との質疑応答は Zoom を用いて行う。講義
動画は 1 本 60 分前後を基本とする。なお課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 国際関係論とは
第 2 回 国際システムの歴史的成り立ち I
第 3 回 国際システムの歴史的成り立ち II
第 4 回 伝統的国際政治学の視点I
第 5 回 伝統的国際政治学の視点 II

内容
ガイダンス、国際政治学の起源
主権国家の拡大、第一次・第二次大戦、冷戦と熱戦
脱植民地化と民族紛争、グローバ
リゼーション，冷戦の終結
リアリズム：古典的リアリズム，
ネオリアリズム
リベラリズム：国際制度と国際協調，コンストラクティヴィズム：
規範
第 6 回 なぜ戦争は起こるのか データで見る戦争，交渉理論の導I入（交渉の失敗としての戦争）
第 7 回 なぜ戦争は起こるのか 第一次湾岸戦争，情報の非対称性
II
第 8 回 なぜ戦争は起こるのか イラク戦争，予防戦争論
III
第 9 回 戦争の持続期間，終結 情報の非対称性，コミットメントの仕方，戦後平和の持 問題
続期間
第 10 回 国内政治と戦争 I
リーダーの生き残りと戦争，観衆
費用，結集効果，キューバ危機
第 11 回 国内政治と戦争 II
政治システムと政治的コスト，民主主義的平和論，陽動理論— 226 —

発行日：2021/5/1
第 12 回 同盟と戦争

第 13 回 国際機関
第 14 回 復習

他国間戦争への介入条件，同盟の効果（シグナリング，コミットメ
ント）
国際連盟と国際連合，集団安全保障体制，集合行為問題
学期全体のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
受講学生は、講義ごとに授業で用いたスライド・資料に基づき復習することが望ましいです。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
多湖淳 (2020)『戦争とは何か 国際政治学の挑戦』中央公論新社（中央公論新書 2574). 定価 880 円（本体 800 円）ISBN978-4-12-102574-6.
【参考書】
Kydd, Andrew H. (2015). International Relations Theory: theGame-Theoretic Approach. Cambridge: Cambridge University
Press.
砂原庸介・稗田健志・多湖淳（2015）『政治学の第一歩 (有斐閣ストゥディア)』有斐閣。定価 2,052 円（本体 1,900 円）ISBN 978-4-64115025-6
鈴木基史・岡田章（2013）『国際紛争と強調のゲーム』有斐閣。定価
2,808 円（本体 2,600 円）ISBN 978-4-641-14904-5
浅古泰史（2018）『ゲーム理論で考える政治学 フォーマルモデル入門』
有斐閣。定価 2,860 円（本体 2,600 円）ISBN978-4-641-14928-1
村田晃嗣・君塚直隆・石川卓・栗栖薫子・秋山信将（2015）『国際政
治学をつかむ 新版』有斐閣。定価 2,376 円（本体 2,200 円）ISBN
978-4-641-17722-2
山本吉宣・河野勝（2005）『アクセス安全保障論』日本経済評論社。
定価 3,024 円 （本体 2,800）ISBN 978-4-8188-1720-3【成績評価の方法と基準】
本授業の評価は，二回のレポート試験で行う。授業期間中に複数のレポートテーマが提示され，学生はそのうちの二つのテーマを選択する。詳細は初回授業で説明する。二回のレポートを提出した学生のみが成績評価の対象となる。なお，提出されたレポートはすべて
剽窃チェックソフトにかけ，他受講生のレポートとの類似性，オンライン情報などの盗用がないかチェックする。適切な引用を用いない引用など剽窃行為が確認された場合には，該当のレポートだけではなく，提出されたすべてのレポートの点数が 0 となる。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
本講義はオンディマンド授業で行うため，動画，講義資料を視聴・確認できるデバイス（携帯，タブレット，PC など），オンライン環
境が必要となる。
【その他の重要事項】
オフィスアワーの時間は適宜学習支援システムを通じて連絡する。
【Outline and objectives】
This course introduces the essence of the theory of international relations.
The Spring semester course pays
particular attention to security studies. We first review
traditional theories of international relations such as realism
and liberalism, and critically analyze how those theories
explain war and peace. After discussing the pros and consof those theories, we next introduce the bargaining theoryof war. To be specific, we address the following questions:regardless of the fact that war is ex-post inefficient in thatit causes huge economic and human costs, why might war
still occur? In addressing this question, we illustrate thethree essential concepts: asymmetric information (private
information), commitment problem, and issue divisibility. We
elaborate on those concepts through actual cases such as theGulf war and the Iraq war. At the completion of this course,
students will have: (1) the understanding of not just the basic
nature of international politics but also varieties of theory
explaining interactions between states, (2) the analyticalthinking skills to not just apply relevant theories to the actual
cases and generate plausible policy implication to deal with its
problem, but also find out the pitfalls of the existing theories.

POL200CA

国際関係論Ｂ冨永

靖敬

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、国際関係論の導入レベルの授業であり、主に非国家主体を中心とした非伝統的安全保障問題について幅広く学習する。国際関係論 A では，主に国家間関係に起因する安全保障問題を対象としたが，国際関係論 B では，内戦やテロリズム，国際犯罪といった国家内で発生する戦争，あるいは越境的な国際犯罪を対象とする。学生は、事例や様々なモデルを用いながら、現代の国際問題を理解する上で不可欠な基礎知識を学ぶとともに、論理的・分析的な考え方を身に付けることを目的とする。
【到達目標】
1. 国際関係を理解する上で不可欠な基礎概念、用語を理解し習得すること。
2. 国家間関係の諸問題について、論理的・分析的に考える力を身につけること。
3. 日本や世界の諸地域を比較し関連づけて考察することを通して、現代社会が直面する政治的課題について、その原因・メカニズムを主体的に考察し、公正に判断できる力を養うこと。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は経済学部授業方針に従い，オンディマンド授業とする。オ
ンディマンド授業は，コンテンツ（動画）配信を中心とし，曜日時
間・教室の配置をせずに実施するものである。本講義では，講義資
料・講義動画での授業を基本としたうえで，適宜オフィスアワーでの質疑応答を行うことで授業内容の理解を促す。講義動画，講義資
料は学習支援システム（また Google Drive でのファイル共有）を通じて配信する。また，教員との質疑応答は Zoom を用いて行う。講義動画は 1 本 60 分前後を基本とする。なお課題等の提出・フィー
ドバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 イントロダクション
第 2 回 紛争と強調
第 3 回 内戦をめぐる様々な議
論

第4回

第5回
第6回

第7回

第8回

第9回

— 227 —

内容
ガイダンス、国際関係論 A の復習
国内政治過程と国際関係(1) 内戦とは何か：統計資料でみる内戦 (2) どこで起こっているのか (3) 誰が当事者なのか (誰が参加するのか)
内戦の原因論(1) 反政府勢力のタイプ (2) 政府のタイプ (3) 情報の非対称性とコ
ミットメント問題
内戦の持続性と終結(1) 情報の非対称性とコミットメ
ント問題 (2) 国際仲介と成熟理論
内戦の再戦と PKO(1) 絶対戦争と限定的戦争(2)PKO とは何か：統計資料でみる PKO
PKO の効果(1) 国連 PKO の形成・発展 (2)コミットメント問題 (3) 実証分析とセレクション・バイアス
テロリズムとは(1) テロリズムとは何か：統計資料でみるテロ， (2) テロの歴史的発展
テロリズムのメカニズ (1) 交渉の失敗としてのテロリズ
ムム (2) テロリストの戦略

発行日：2021/5/1
第 10 回 テロリズムと政治体制 (1) 政治体制：民主主義と権威主
義 (2) 報道の自由とテロリズム(3) 民主主義体制におけるテロ
第 11 回 対テロ戦略(1) 軍事的アプローチ (2) 法的ア
プローチ (3) 対テロ戦略の効果測定と実証分析
第 12 回 国際規範
(1) 人権規定 (2) 国家による人権の蹂躙 (3) 人権をめぐる国際
合意国際規範の生成と伝播 (4) 非国家主体の影響第 13 回 貧困と開発(1) 資源の呪い（統計資料でみる
天然資源） (2) 国連の持続可能な開発
第 14 回 復習と試験
講義全体を概観した後、試験を行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
受講学生は、講義ごとに授業で用いたスライド・資料に基づき復習することが望ましいです。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
多湖淳 (2020)『戦争とは何か 国際政治学の挑戦』中央公論新社。定価 880 円（本体 800 円）ISBN978-4-12-102574-6【参考書】
東大作 (2020)『内戦と和平 現代戦争をどう終わらせるか』中央公論新社。定価 968 円（本体 880 円）ISBN978-4-12-102576-0
Kydd, Andrew H. (2015). International Relations Theory: theGame-Theoretic Approach. Cambridge: Cambridge University
Press.
山本吉宣・河野勝（2005）『アクセス安全保障論』日本経済評論社。
定価 3,024 円 （本体 2,800）ISBN 978-4-8188-1720-3【成績評価の方法と基準】
本授業の評価は，二回のレポート試験で行う。授業期間中に複数のレポートテーマが提示され，学生はそのうちの二つのテーマを選択する。詳細は初回授業で説明する。二回のレポートを提出した学生のみが成績評価の対象となる。なお，提出されたレポートはすべて
剽窃チェックソフトにかけ，他受講生のレポートとの類似性，オンライン情報などの盗用がないかチェックする。適切な引用を用いない引用など剽窃行為が確認された場合には，該当のレポートだけではなく，提出されたすべてのレポートの点数が 0 となる。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
本講義はオンディマンド授業で行うため，動画，講義資料を視聴・確認できるデバイス（携帯，タブレット，PC など），オンライン環
境が必要となる。
【その他の重要事項】
オフィスアワーの時間は適宜学習支援システムで連絡する。
【Outline and objectives】
This course introduces the other topics of international
relations that are not covered in the Spring semester. While
the International Relations A covers the theories particularly
focusing on war and peace between sovereign states, so-called,
traditional security issues, this course largely focuses on"non-traditional security issues". Topics, particularly, include
civil wars, terrorism, and transnational organized crimes. In
common with the Spring semester, the course pays particularattention to the causal mechanism and we illustrate thosetheories through the actual cases in history as many as
possible. At the completion of this course, students will have:(1) the understanding of not just basic nature of international
politics but also varieties of theory explaining interactions
between states and non-state actors, (2) the analytical thinking
skills to not just apply relevant theories to the actual cases andgenerate plausible policy implication to deal with its problem,
but also find out the pitfalls of the existing theories.

CUA200CA

経済人類学Ａ河野正治

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
世界各地のローカルな社会において人々がいかに財やサービスをやり取りしているのかを紹介しながら、「経済とは何か」という大きな問いを人類学的な視点から考察する。経済人類学 A では、生業経済における人の暮らしや生き方、ならびに経済人類学の基礎概念を実例の中で解説する授業を行う。
【到達目標】
1) 経済人類学の基礎知識を身につける。2) 経済人類学の視点とアプローチを自分で説明できる。3) 私たちにはあまり馴染みのない経済のあり方を学ぶことを通して、人の暮らしや生き方の多様性を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式。各回のレジュメを授業支援システムに事前掲載するので、必ずダウンロードやプリントアウトをして授業に臨むこと。授業当日にはパワーポ
イントを用いて講義を行う。毎回の授業の最後にリアクションペーパーを課
し、翌週の授業時にフィードバックを行う。また、講義形式による教員の解説を基本としつつ、思考力を伸ばしてもらうためにディスカッションの場を設けることもある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
人類学者の仕事
第2回
贈与と再分配の世界①
第3回
贈与と再分配の世界②
第4回贈与から考える所有と循
環①
第5回贈与から考える所有と循
環②
第6回贈与から考える所有と循
環③
第7回贈与から考える人とモノ
第8回
贈与を通じた理論の再考①
第9回
贈与を通じた理論の再考②
第 10 回 交換の類型学①
第 11 回 交換の類型学②
第 12 回 贈与と再分配のもつれあい①
第 13 回 贈与と再分配のもつれあい②
第 14 回 社会に埋め込まれた経済内容
フィールドワークを通じた差異の発見
経済人類学の入り口を垣間見る
ミクロネシアの儀礼経済
贈与の３つの義務
身近な贈与を考える
互酬性の類型学
譲渡不可能性という概念について
ニューギニア高地のモカ儀礼
普遍と特殊の関係性
互酬、再分配、市場
負債という概念について
ミクロネシアにおける名誉と威信のエ
コノミー
ミクロネシアにみる祭宴と共同性
経済人類学の視点と可能性【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各講義や配布資料のなかで取り上げられる専門用語や個別社会について自らの手で調べることで理解を深める。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用せず、毎回の講義でオリジナルなレジュメを用意する。
【参考書】
授業内で文献を紹介するので、一冊でも多くの書籍を手に取ってほしい。
【成績評価の方法と基準】
学期末レポート（70%）に加え、毎回の授業で取り組んでもらう小課題（30%）
をもとに評価する。担当教員の講義内容を表面的になぞったレポートではな
く、自分自身の頭で思考した形跡のあるレポートを高く評価したいと考えている【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを多用するので、授業開始時には仮登録を行うこと。学習支援システムで配布する授業資料を毎回ダウンロードやプリントアウトをしておくこと。

— 228 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
The purpose of this lecture is to consider the question "what is economy"
from an anthropological perspective, examining how people produce andexchange goods and services in various local societies. In Economic
Anthropology A, students will learn the way of life in subsistent societies
and the basic terms and concepts.

CUA200CA

経済人類学Ｂ河野正治

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
世界各地のローカルな社会において人々がいかに財やサービスをやり取りしているのかを紹介しながら、「経済とは何か」という大きな問いを人類学的な視点から考察する。経済人類学 B では、前半は経済事象の歴史的な展開を考察する授業を行い、後半には現代の事象に経済人類学の視角の応用を図る。
【到達目標】
1) 経済人類学のやや難度の高い知識を身につける。2) 経済人類学の視点とアプローチを自分で説明できる。3) 経済人類学の概念を用いて過去の社会事象
や現代の社会事象を説明できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式。各回のレジュメを授業支援システムに事前掲載するので、必ずダウンロードやプリントアウトをして授業に臨むこと。授業当日にはパワーポ
イントを用いて講義を行う。毎回の授業の最後にリアクションペーパーを課
し、翌週の授業時にフィードバックを行う。また、講義形式による教員の解説を基本としつつ、思考力を伸ばしてもらうためにディスカッションの場を設けることもある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
経済人類学の新たな展開
第2回
贈与の歴史学①
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回贈与の歴史学②
負債の人類学①
負債の人類学②
貨幣と贈与交換①
貨幣と贈与交換②
貨幣と贈与交換③
国境を越える贈与①
国境を越える贈与②

第 11 回

経済人類学からみる善意①
経済人類学からみる善意②
経済人類学からみる善意③
経済人類学の応用

第 12 回
第 13 回
第 14 回内容
市場と非市場の二分法を超えて中世日本の贈答儀礼と非ポトラッチ社
会
中世日本にみる贈与と商業
負債と貨幣の起源
負債をめぐるモラルの転倒過程
経済取引の短期秩序と長期秩序
貨幣の意味を変える方法
贈与としての現金集め
海外送金を読み替える人々
トランスナショナルなコミュニティと互酬性
臓器移植と「愛の経済」
純粋贈与としてのボランティア
今日的な歓待の想像力と実践知
経済人類学の視角と現代社会【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各講義や配布資料のなかで取り上げられる専門用語や個別社会について自らの手で調べることで、当該主題についてさらなる理解を獲得する。本授業の準備学習・復習時間は各２時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用せず、毎回の講義でオリジナルなレジュメを用意する。
【参考書】
授業内で文献を紹介するので、一冊でも多くの書籍を手に取ってほしい。
【成績評価の方法と基準】
学期末レポート（70%）に加え、毎回の授業で取り組んでもらうリアクション
ペーパー（30%）をもとに評価する。担当教員の講義内容を表面的になぞったレポートではなく、自分自身の頭で思考した形跡のあるレポートを高く評
価したいと考えている。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを多用するので、必要な場合は仮登録を行うこと。学習支援システムを通じて配布する授業資料については、毎回ダウンロードやプリントアウトをしておくこと。

— 229 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
The purpose of this lecture is to consider the question "what is economy"
from an anthropological perspective, examining how people produce andexchange goods and services in various local societies. In Economic
Anthropology B, economic phenomena of pre-modern societies will beanalyzed, while modern economy will be analyzed in the perspective of
Economic Anthropology.

LANe200CA

Academic Research Seminar A
飯野厚

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
量的または質的リサーチ型英語論文を書くためのノウハウを学び実践する。先行研究の探索と研究計画の立案、実施、結果の集約と考察から成る本格的な論文執筆を行う。今学期は、文献研究、研究課
題の設定・リサーチプロポーザルの執筆、Introduction, Literature
review, Method までを執筆する。
【到達目標】The students will be able to write a research paper in English
principally in the filed of English language teaching (learning)or cross-cultural communication, learning how to write a paper.
受講者は、英語論文の書き方を学びながら、英語教育（学習）、異文
化間コミュニケーションなどをテーマとした研究論文を英語で執筆できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
This course is based on explanations and practices of writinga research paper with individual consultation. Individual
feedback will be provided.
(1) Choose a research theme, search the related literature andcreate research questions.
(2) Learn the organization of a research paper and write a
research proposal(3) Collect data, and summarize them for analysis＊ The instructor will give feedback face to face or throughdocuments in each of the steps above.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
What is research?

2

3

4

5

6

7

— 230 —

内容
Overview of the works done byformer students
How to write
IMRAD construction,
Start searching the topic ofcomprehensible
your research
English 1
Briefing of research Hosei Library Guidance,
proposal and finding Making review sheet in Excel
previous research
as a review format
How to write
Compile the previous research:
comprehensible
list up the findings of studies
English 2+Create
and categorize them
research questions
How to write
Background,comprehensible
What is to be known, Expected
English 3+ Write aresults and tentative
research proposal in conclusion
Japanese
How to write
Make sure if the proposed plancomprehensible
works
English 4+Make a title andwrite an abstract
How to write a
Explanation of topical issue
paragraph+ Writeand your motivation
Introduction発行日：2021/5/1

8

Write Introduction

9

Write Introduction

10

Write Literature
review
Write Research
Question(s) andhypotheses
Write Method

11

12
13

Write hypothetical
Results

14

Write hypothetical
Discussion

Definition of the terminology
and brief introduction ofprevious research
Research issue and the goal ofyour research
Introducing primary literatureand critique
Squeeze the questions andhypotheses based on literature
review
Participants, materials, andprocedure
How to summarize thecollected information
How to make tables andfigures, appendices
How to write discussion part,referring the previous research【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Keep on reading and writing: 本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『経済学・経営学のための英語論文の書き方』中央経済社 (2020)【参考書】『英語科学論文の書き方― IMRaD でわかる科学論文の構造』中山書店『英語研究論文の書き方』ミネルヴァ書房 (2012)『APA 論文作成マニュアル 第 2 版』医学書院（2011)[邦訳版]【成績評価の方法と基準】
40% In-class participation in activities
60% Documents submitted【学生の意見等からの気づき】
Pay special attention to students’ needs and maintain frequentenough communication with individuals during the courses.
【その他の重要事項】
Students should know what is "paragraph writing" and haveexperience in practicing paragraph writing.
【Outline and objectives】
This course aims to understand organization of a research
paper and procedure to put research into practice. The
students will create a research proposal including a plan ofdata collection, compilation of results and analyses of them.
They will actually write the parts of Introduction, Literature
review, and Method.

LANe200CA

Academic Research Seminar B
飯野厚

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期中に作成した研究提案と収集したデータにもとづいて、本格的に英語論文を執筆する。Introduction, Literature review, Methodに続けて Results (Analysis), Discussion, Conclusion, Referencesまでを執筆し完成する。
【到達目標】
Through the course, the students will be able to write a
research paper based on the collected data in the previous
semester.
本コースを通して受講者は春学期に分析したデータに基づいて、考察や結論を加え研究論文を英語で執筆する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】(1) Briefing the organization of a paper(2) Write each section of a paper particularly Results andDiscussion parts(3) Give feedback individually and share common mistakes inclass【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Orientation

2

Introduction

3

Revising
Introduction

4

Revising Review ofliterature
Revising Organizedreview of literature
Revising Method 1

5
6
7
8

9

10

11

12
13
14

— 231 —

内容
Organization of a research
paper: IMRAD
Specification of study field,
backgrounds and issues,
definition of terms
Briefing previous research,significance of the study andits purpose
How to cite previous studies

How to connect with researchquestions
Participants, materials, andprocedure to collect data
Revising Method 2
Description of data analysis
Results 1:
Quantitative data summary:
How to make Tables andFigures, Utilizing simple
statistics
Results 2:
Qualitative data summary:categorization, excerpts,
appendices
Discussion:
Restatement of the purpose
and contrasting with previous
studies
Implication andSummarizing the study andConclusion
the results,
limitation, further research
References
How to write in APA style
Appendix, Notes
Materials and data tables
Oral presentation of Feedback provided to
finalized work
individual students発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Keep on writing ：本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

LANe200CA

Academic Research Seminar A【テキスト（教科書）】『経済学・経営学のための英語論文の書き方』中央経済社

山﨑

【参考書】
『英語科学論文の書き方― IMRaD でわかる科学論文の構造』中山書店『英語研究論文の書き方』ミネルヴァ書房 (2012)『APA 論文作成マニュアル 第 2 版』医学書院（2011)[邦訳版]【成績評価の方法と基準】
20% In-class activities
80% Documents submitted【学生の意見等からの気づき】
Pay special attention to students’ needs and maintain frequentenough communication with individuals during the courses【その他の重要事項】
秋学期から履修する人は、日本語による完成に近い研究論文（分野、課題自由）または前期シラバスの最終段階（Method まで）に匹敵する英語論文のを 2 週目までに準備できることが条件です。
【Outline and objectives】
This course aims to write a paper in English based on the
research proposal created in the spring semester. Following
the previous semester, the students will revise Introduction,
Literature review, and Method. They then complete their paper
by writing Results, Discussion, Conclusion and References.

達朗

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
時事的な話題を通して英語の実用的総合力を高める（英検 2 級以上の能力で、課題を定期的にこなせる学生に適する）。英語を聴き、読み、考えを表現する力も養う。
【到達目標】
時事的なテキストで聴解力を中心に行うがニュース内容の包括的把握ができ，
メディア英語の構成を理解し語彙力を養うことができる。また、新聞記事やビジネス文書の読解も行い，短時間にポイントを理解する力が養える。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
毎週の課題を要求する。必ず聴解を行い理解度チェックの設問に答える。その解答解説をし、更に書き取りや英作文も行う。Discussion Qs では、自分の考えを英語でまとめる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
授業概説

2

問題演習１

3

問題演習２

4

問題演習３

5

問題演習４

6

問題演習５

7

問題演習６

8

問題演習７

9
10

問題演習８
問題演習９

11

問題演習 1012

問題演習 1113

問題演習 1214

問題演習 13

内容*授業内容・評価方法の概略説明, 問題
演習*U1 MAKING WAVES ("Before You
Watch"-"Understand the News")*U1 ("Review & Discussion
Questions")*資格試験演習 (TOEIC 等）*U2 BACKSTAGE TOUR "Watch
the News"）*新聞記事読解*U2 ("Review & DQs")*資格試験*U3 DRINKING TO EAT("Watch
the News"）*新聞記事*U3("Review & DQs"）*資格試験*U4 NEXT GENERATION ("Watch
the News"）*新聞記事*U4("Review & DQs"）*資格試験*U5 ECO-FRIENDLY FASHION（"Watch the News"）*新聞記事*U5 ("Review & DQs"）*資格試験*U6 BUILDING A BRIDGE("Watch the News"）*新聞記事*U6 ("Review & DQs"）*資格試験*試験 (応用問題）と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの課題・予習・復習（毎週計 4 時間）【テキスト（教科書）】NHK NEWSLINE ４ (金星堂)，2021 年発行。類似名教科書に注意。
【参考書】
VOA, ELLLO のウェブサイト，NHK 英語講座。
【成績評価の方法と基準】
平常点（課題実践・小テスト）70%。定期テスト 30%。
【学生の意見等からの気づき】
毎週課題提出を要求し、講評の上各自に返却する。場合によっては再提出。
【Outline and objectives】
Students applying for this English course are required to be at thehigh intermediate to advanced level of English. Students will enhancetheir English listening comprehension abilities through watching news
reports. Students will also be required to submit short English essays
on current topics related to Japanese society, culture and events.

— 232 —

発行日：2021/5/1

LANe200CA

LANe200CA

Academic Research Seminar B

Academic Research Seminar A

山﨑

寺内

達朗

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

開講時期：春学期授業/Spring

実務教員：

他学部公開：○【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
時事的な話題を通して，英語の実用的総合力を高める（英検 2 級以上の能力で課題を定期的にこなせる学生に適する）。英語で聴き、読み、考えを表現す
る力も養う。
【到達目標】
時事的なテキストで聴解力を中心に行うが，ニュース内容の包括的把握ができ，メディア英語の構成を理解し語彙力を養うことができる。また、新聞記
事やビジネス文書の読解も行い，短時間にポイントを理解する力が養える。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
毎週課題提出を要求する。必ず聴解を行い、理解度チェックの設問に答える。
その解答解説をし、更に書き取りや英作文も行う。Discussion Qs では自分の考えを英語で記述する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
授業概説

2

問題演習１

3

問題演習２

4
5

問題演習３
問題演習４

6

問題演習５

7

問題演習６

8

問題演習７

9

問題演習８

10

問題演習９

11

問題演習 1012

問題演習 1113

問題演習 1214

問題演習 13

正典

内容*授業内容の説明*U7 TAKING AIM ("Before You
Watch")*U7("Review & Discussion
Questions")*資格試験 (TOEIC 等）*U8 BOCCIA BOOM "Watch theNews"）*新聞記事読解*U8("Review & DQs") *資格試験*U9 RISING PROFILE ("Watch theNews"）*新聞記事*U9 ("Review & DQs"）*資格試験*U10 ALL BLACKS ("Watch theNews"）*新聞記事*U10 ("Review & DQs"）*資格試験*U11 MAN-MADE THREAT("Watch the News"）*新聞記事*U11 ("Review &DQs"）*資格試験*U12 HOME APPLIANCE ("Watch
the News"）*新聞記事*U12 ("Review & DQs"）*資格試験*U13 HOSPITALS ("Watch theNews"）*新聞記事*試験 (応用問題）と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの課題・予習・復習（毎週計 4 時間）【テキスト（教科書）】NHK NEWSLINE ４ (金星堂)，2021 年発行。類似名教科書に注意。
【参考書】
VOA, ELLLO のウェブサイト，NHK 英語講座。
【成績評価の方法と基準】
平常点（課題実践・小テスト）70 ％。定期テスト 30 ％。
【学生の意見等からの気づき】
毎週の課題提出を要求し、講評の上各自に返却する。場合によっては再提出。
【Outline and objectives】
Students applying for this English course are required to be at thehigh intermediate to advanced level of English. Students will enhancetheir English listening comprehension abilities through watching news
reports. Students will also be required to submit English essays on
current topics related to Japanese society, culture and events.

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
第 2 言語習得 (SLA) としての英語学習に関する洋書の専門書を活用して、発展的な英語リーディング能力（読解力、分析力、メタ認
知力）と英語コミュニケーション能力（特に英語プレゼンティショ
ン能力）を中心とする総合的英語力の育成を目指す。
【到達目標】(1) 英語論説文のパラグラフの構成型・パラグラフの展開型の基礎に習熟するとともに英語の論説文や論文などの概要を捉え，内容を批判的に検討する能力を習得する。
(2) 様々なトピックに関して自分の意見を説得力を持って英語で論
理的にプレゼンできる能力を段階的に習得する。
(3) 自分で課題を設定し、解決すべき問題を探求し、客観的な分析に基づき、主観的な批判ではなく、持続可能性のある代案を提案する
力を習得する。
(4)2 年生は TOEIC700 点、3 年生は TOEIC800 点を到達目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】(1) 参加者は担当箇所を予習し，特にパラグラフ構成型・展開型を正確に捉え, パラグラフ構成に基づき英文の要約を作成する。
(2) 参加者はグループあるいはペアごとに自分たちの発表課題を選択
し，課題を要約し，関連する先行研究を調べた情報を加え，レジュ
メを作成し，英語で発表する。
(3) 発表内容に関する問題を参加者が全員で英語で議論する。
(4) 教員が発表内容, 及び関連する議論を踏まえ, 補足事項を解説し,改善点に関するコメントを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】
回
テーマ
内容
1
授業方法の説明・自己 (1) 授業の目的、授業の方法、評紹介
価方法、研究課題、テストなどの説明を行う。
2
英会話上達法のビデオ 第２言語習得の視点から「英会話視聴と議論上達法」のビデオの内容を検討する。
3
認知から見た言語習得 第２言語言語習得に関する認知的なアプローチを検討する。
4
脳と言語習得
第２言語習得に関する脳科学的なアプローチの成果を検討する。
5
社会言語学的視点によ 第２言語習得に関する社会言語学
る第二言語習得
的アプローチの研究成果を検討する。
6
バイリンガルの言語習 第２言語習得におけるバイリンガ
得
リズムの抱える諸問題を検討する。
7
教室第二言語習得研究 第２言語習得研究と外国語教育のと外国語教育関連性を検討する。
8
語彙の習得
語彙の習得の諸問題と研究成果を
考察する。
9
リスニング
リスニングの習得の諸問題と研究成果を考察する。
10
スピーキングスピーキングの習得の諸問題と研究成果を考察する。

— 233 —

発行日：2021/5/1

11
12
13

14

リーディングリーディングの習得の諸問題と研究成果を考察する。
ラィティングラィティングの習得に関する諸問
題と研究成果を考察する。
早期英語教育と小学校 早期英語教育に関して諸外国の運
英語教育
用状況や制度の差異を比較・検討する。
言語テストと評価
言語テストと評価に関して望ましいテスト作成のあり方を考察し、実際にテストを作成する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) テキストの予習は必須である。
(2) 発表者が発表のハンドアウトを準備し、発表し、参加者と問題点に関して議論する。
(3) 研究課題に関して研究レポートを完成させる。
(4) 本授業の 1 コマあたりの準備学習・復習時間は, 各 2 時間, 計 4
時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】(1)Second Language Acquisition (1998)(OUP) Rod Ellis(2)Phoenix from the Flames(2015) (National Geographic
Learning) Masanori Terauchi, et al.
(3)『英文法難問 500』寺内正典 編（2016)（秀和システム）【参考書】(1)『言語科学の百科事典』（2006）(丸善) 鈴木良次，畠山雄二，岡ノ谷一夫，萩野綱男，金子敬一，寺内正典，藤巻則夫，森山卓郎編著(2)『第二言語習得研究の現在』（2004）（大修館書店）小池生夫，寺内正典，木下耕児，成田真澄 編著【成績評価の方法と基準】(1)「研究発表」[40 ％](2) 「レポート A4 版」： 40 行 ×40 字
×3 枚 × 最低 3 回 [30 ％](3) 「テスト」[30 ％]【学生の意見等からの気づき】
受講者個々人の英語力の差異とニーズを十分に考慮しながら、授業内容に関する RPDCA 的な考察を踏まえ、授業内容を常に改善していく視点が重要であることを再認識した。
【学生が準備すべき機器他】発表を行う場合や実証的研究に関する統計的手法を学ぶ際に貸与パソコンの持参などが必要になる。
貸与パソコン, 貸与タブレット「学習支援システム」などの活用が必
要な状況が生じた場合は, その旨お知らせいたします。また, 使用上の留意点なども合わせてお知らせします。
【その他の重要事項】
発表の担当ではない場合も, 最低限の授業準備をきちんとすることが望まれる。
春学期、秋学期を合わせての履修を推奨します。
【Outline and objectives】
In this course, the students will acquire higher cognitive levelofreading abilities and communicative language abilities mainly
based on integrative learning of four skills by using the English
books regarding
Second Language Acquisition.

LANe200CA

Academic Research Seminar B
寺内正典

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学習者自身の英語の習得を効率的に高めるに役立つ第 2 言語習得論に関する知識を習得し、それらの理解や方法論を基づき、より高度で発展的な英語コミュニケーション能力を育成する。
【到達目標】
学習者個々人が各自、英語の到達目標を決め、それらの目標の達成を目指して課題解決学習を行う。英語の専門書から得た知識を踏まえ、英語学習や第 2 言語習得に関する諸問題を批判的に検討し，発展的に英語で議論する能力を育成する。各自が選択した課題に関して最適な統計的処理に基づく実証的研究法の基礎を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】(1) 参加者は、グループごとに自分たちの発表課題を選択し，課題を理解, 要約し, 自分たちで調べた関連情報を加え，レジュメを作成し，英語でグループ発表を行う。次に発表内容や発表方法の是非, 及び妥当性に関して参加者全員で議論し, 改善策を考察する。
(2) 参加者は担当箇所を予習し，発表する。担当箇所に関してパラグラフ
構成型・展開型を正確に捉え, 英文を作成し, 発表する。
(3) 発表内容, 及び関連する議論を踏まえ, 教員が補足事項を解説し, 改善に関するコメントを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】
回
テーマ
1
授業方法の説明・自己紹介
2
異文化理解に関するビデオ視聴と議論

7
8

第２言語習得に関する実証的研究の方法(1)
第２言語習得に関する実証的研究の方法(2)
第２言語習得に関する実証的研究の方法(3)
第２言語習得に関する実証的研究の方法(4)
文処理研究 (a)文処理研究 (b)910

談話処理研究 (a)談話処理研究 (b)11

心理言語学 (a)12

心理言語学 (b)13

早期英語教育 (a)14

早期英語教育 (b)

3

4

5

6

— 234 —

内容
授業方法、予習方法、発表方法、課題、学習法などの説明を行う。
異文化間コミュニケーションに関するビデオを視聴して問題点を議論する。
第２言語習得研究の主要な研究方法の概要を理解する。
アンケート調査方法の基礎を理解する。
データ収集の方法の基礎を理解する。
統計処理の方法（t 検定, 分散分析）の基礎を理解する。
文処理研究の基礎を理解する。
文処理研究に関する諸問題を検討する。
談話処理研究の基礎を理解する。
文処理研究と談話処理研究の関連性を検討する。
心理言語学における第２言語処理のメカニズムを検討する。
言語処理研究のプロセスとストラテジーを検討する。
諸外国の早期英語教育の運用の実態、及び成果を検討する。
日本における早期英語教育の諸問題を検討する。

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) 研究論文や専門書の該当の章を読み、ハンドアウトにまとめる。
(2) 参加者は原書の該当箇所を毎回予習する。
(3) 課題に関して個人あるいはグループごとにハンドアウトとプレゼン
資料を作成する。
(4)『英文法難問 500』を課題学習し, 習得する。
(5)『Advanced1100』を課題自習し, 習得する。
(6) 本授業の 1 コマあたりの準備のための予習・復習時間は各 2 時間, 計
4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】(1)Second Language Acquisition. (1998)(OUP) Ellis,Rod(2)Phoenix from the Flames.(2015)(National Geographical Learning) Masanori,Terauchi,et al.
(3)『英文法難問 500』寺内正典（2016（秀和システム）(4)『速読・速聴 Advanced1100』松本茂監修（z 会）【参考書】(1)『第二言語習得研究の現在』(2004)(大修館書店) 小池生夫、寺内正典、
木下耕児、成田真澄 編著(2)『言語科学の百著科事典』(2006)(丸善) 鈴木良次，畠山雄二，岡ノ谷
一夫，萩野綱男，金子敬一，寺内正典，藤巻則夫，森山卓郎 編著(3)『英語教育学の実証的研究入門』(2013) 寺内正典、中谷安男編著（研究社）【成績評価の方法と基準】(1)「研究発表」[40 ％](2) 「レポート A4 版」： 40 行 ×40 字 ×3
枚 ×3 回 [30 ％](3) 「テスト」[30 ％]【学生の意見等からの気づき】
学習者個々人の学習者要因に応じて英語力を向上させていくためには, 学
習者個々人の英語力、適性、ニーズを的確に理解するとともに授業における発問形式の種類を適宜変えていくことの重要性を再認識している。
【学生が準備すべき機器他】
研究発表を行う場合や実証的研究に関する統計的手法を学ぶ際に貸与パソコンの持参などが必要になる。貸与パソコン, 貸与タブレット「学習支援システム」などの活用が必要な状況が生じた場合は, その旨お知らせいたします。また, 使用上の留意点なども合わせてお知らせします。
【その他の重要事項】
発表の担当ではない場合も, 最低限の授業準備をきちんとすることが望まれる。
春学期, 秋学期合わせての履修を奨励します。
【Outline and objectives】
In this course, the students will study and acquire researchfindings of second language acquisition theories which have a great
contribution to effective and efficient acquisition of the students’advanced English language abilities.

LANd200CA

ドイツ語セミナーＡ
新田誠吾

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、ドイツ語が使われている地域の暮らし、文化、人々の考え方を学びます。ドイツ語が少し苦手な人、文法が難しいと感じている人でも履修できます。ドイツ語を学んだ経験のある人なら、誰でも履修できます。
この授業から、ドイツ語圏の派遣留学生が多数出ています。
【到達目標】
1. ドイツ語圏の文化について、理解している。
2. 簡単なドイツ語を聞いて理解できる。
3. 簡単なドイツ語を読んで、内容が大まかに理解できる。
4. ドイツ語で簡単な用件を表現できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Zoom によるオンライン授業をします。場合によっては、教室での対面授業に切り替えます。提出された課題やリアクションペーパー（授業の感想等）については、次の授業でフィードバックを行います。また復習テストを数回行い、間違えた問題を一緒に考えることも行って、理解を深めます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 オリエンテーション
第 2 回 旅行 (1)
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回旅行 (2)
旅行 (3)
都市 (1)
都市 (2)
都市 (3)
田舎暮らし (1)
田舎暮らし (2)
ドイツの大学
スポーツと健康 (1)スポーツと健康 (2)天気

第 14 回 授業内試験と解説

内容
授業の進め方と勉強方法について「〜へ」にあたる前置詞の使い分
け
宿泊施設の表現
ドイツの労働と休暇
現在完了で表現する
道を尋ねる
交通手段
都会の良い所、田舎の良い所
ドイツと日本の「地方」の違い
進学率
スポーツ大国ドイツ
フィットネスと健康
脱炭素社会のフロントランナーを突き進むドイツ
筆記試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
藤原三枝子ほか (2019). スタート！ ２−コミュニケーション活動で学ぶドイツ語−. 三修社【参考書】
参考書は特に必要ありません。辞書は必要です。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業参加度、授業の課題、授業内テスト等）が 40%、学期末試験が 60%で、合計 60%以上で単位を認定します。欠席が 4 分の１を超えた場合は、原則単位を認定しません。
【学生の意見等からの気づき】
学生から高い満足の評価をいただきました。さらに改善を重ねていきます。

— 235 —

発行日：2021/5/1【学生が準備すべき機器他】
オンラインで資料や授業を受けることのできる PC などの機器、イ
ンターネットの通信環境が必要です。

LANd200CA

ドイツ語セミナーＢ【その他の重要事項】
ドイツ語を 1 年間以上履修した人が履修できます。他学部公開科目です。
【Outline and objectives】
In this class, you will learn about life, culture, and the way
people think in the regions where German is spoken. The
course is open to anyone who has some difficulty with German
or with grammar. It is open to anyone who has studied German
before.
Many students have been sent to German-speaking countries
from this class.

新田誠吾

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、ドイツ語が使われている地域の暮らし、文化、人々の考え方を学びます。ドイツ語が少し苦手な人、文法が難しいと感じている人でも履修できます。ドイツ語を学んだ経験のある人なら、誰でも履修できます。
この授業から、ドイツ語圏の派遣留学生が多数出ています。
【到達目標】
1. ドイツ語圏の文化について、理解している。
2. 簡単なドイツ語を聞いて理解できる。
3. 簡単なドイツ語を読んで、内容が大まかに理解できる。
4. ドイツ語で簡単な用件を表現できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に Zoom によるオンライン授業です。提出された課題やリア
クションペーパー（授業の感想等）については、次の授業でフィードバックを行います。また復習テストを数回行い、間違えた問題を一緒に考えることも行って、理解を深めます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 オリエンテーション
第 2 回 学校と就職 (1)
第 3 回 学校と就職 (2)
第 4 回 学校と就職 (3)
第 5 回 サービス業 (1)
第 6 回 サービス業 (2)
第 7 回 サービス業 (3)
第 8 回 お祝いをする (1)
第 9 回 お祝いをする (2)
第 10 回 お祝いをする (3)
第 11 回 お祝いをする (4)第 12 回 ドイツの冬の行事
第 13 回 総復習
第 14 回 試験と解説

内容
授業の進め方と勉強方法について
職業選択
ドイツの教育制度
副文
再帰動詞
トラブル解決学生のバイト事情
お祭り
形容詞の活用
クリスマス
誕生日を祝う新年・カーニバル
秋学期のまとめ
筆記試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
藤原三枝子ほか (2019). スタート！ ２−コミュニケーション活動で学ぶドイツ語−. 三修社【参考書】
参考書は特に必要ありません。ドイツ語 (a) の教科書と辞書は必要です。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業参加度、授業の課題、授業内テスト等）が 40%、学期末試験が 60%で、合計 60%以上で単位を認定します。欠席が 4 分の１を超えた場合は、原則単位を認定しません。
【学生の意見等からの気づき】
学生から高い評価をいただきました。さらに改善を重ねていきます。
【学生が準備すべき機器他】
オンラインで資料や授業を受けることのできる PC などの機器、イ
ンターネットの通信環境が必要です。

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発行日：2021/5/1【その他の重要事項】
ドイツ語を 1 年間以上履修した人が履修できます。他学部公開科目です。
【Outline and objectives】
In this class, you will learn about life, culture, and the way
people think in the regions where German is spoken. The
course is open to anyone who has some difficulty with German
or with grammar. It is open to anyone who has studied German
before.
Many students have been sent to German-speaking countries
from this class.

LANf200CA

フランス語セミナーＡ橋本到

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス語圏で生活を送る中で、フランス語で交わされる日常的な会話のやりとりはどのようなものか知り、また、その背景となる日
常的な習慣・文化的背景への理解を深めながら、自ら発信する能力を向上させる。
【到達目標】
フランスの日常生活の多くの場面で、交わされる一般的な会話のかたちを知り、自らそれに対応して発信できるよう、場の判断や会話で即応する力、語彙・表現を運用する力を身に付ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
日常的な場面のやりとりを聴く、説明を加える、その上で、聴いて理解する、語彙を確認し、発音する、自ら発信する練習を行なう。以上を一サイクルとして一課につき、5 から 6 回繰り返す（対面授業を想定しているが、新型コロナウィルス感染拡大の状況によっては、計画を変更を余儀なくされることがある。その場合、学習支援シス
テムを通じて連絡する）。授業中に習熟度の確認のため、家庭学習で取り組むよう指示した課題については翌週に、解説するとともに正答を示す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
春学期
回
テーマ
内容
第 1 回 レストランでの会話-1 郷土料理、関連する文法の整理（複合過去の否定、目的補語人称代名詞）オーダー、味の説明、料理名
第 2 回 レストランでの会話-2 前回の復習、テーブルでの会話（衣服、プレゼントの選択、その理由）
第 3 回 レストランでの会話-3 前回の復習、テーブルでの会話（招待）、支払いと若干の表現。
第 4 回 交通機関と旅行-1
小テスト、若干の地理、関連する文法の整理（中性代名詞）乗車券の購入、旅程、所要時間の説明
第 5 回 交通機関と旅行-2
前回の復習、掲示板（乗車券、発着ホームなど）、聴解練習
第 6 回 交通機関と旅行-3
前回の復習、ホテルの予約、読解（自動改札機について）
第 7 回 体と健康-1
小テスト、語彙（体の部位、症状、医療関係）、関連する文法の整理（代名動詞の複合過去、単純未来）、健康に関する表現
第 8 回 体と健康-2
前回の復習、薬局での会話、体の不調を訴える。
第 9 回 体と健康-3
前回の復習、体の不調（聴解）、体の部位（語彙・復習）
第 10 回 ヴァカンス-1
小テスト、語彙（遠出、スポーツ）、関連する文法の整理（半過去、大過去）、過去の継続中の行為
第 11 回 ヴァカンス-2
前回の復習、自分のヴァカンスの説明、過去の習慣の言い方。
第 12 回 ヴァカンス-3
前回の復習、事前の情報取得。

— 237 —

発行日：2021/5/1
第 13 回 全体のまとめ、進度の 小テスト、ここまでの学習内容の調整
確認、全体のまとめ
第 14 回 映像資料視聴
まとめの講評とフランスの社会（移民系住民関連）について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業時間外で本授業にかける準備・復習の時間は合計 2 時間を標準とする。
テキストの会話部分は前もって目を通しておく。授業でやった練習
問題は後でもう一度見直すこと。不明な点があれば次週授業で質問するように。
そのほかに、インターネットを利用してフランスのニュース番組を見るなどしてフランスに関する情報や知識を得るようにする。
【テキスト（教科書）】
高橋百代他、『場面で学ぶフランス語 2（改訂版）』、三修社【参考書】
初級で使用したフランス語の教科書。
森本英夫ほか『新・リュミエール フランス文法参考書』駿河台出
版社
東京外語大 フランス語モジュール http://www.coelang.tufs.ac.
jp/mt/fr【成績評価の方法と基準】
三回の小テストの合計 65 ％、レポート 5 ％、平常点 30 ％【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
本授業の履修と並行して、語学検定資格の取得を奨める。受験の目
安は、春期（6 月）、秋期（11 月）、４級以上。
【Outline and objectives】
This course aims to help students understand the daily
expression of French more realistically. In addition, this course
aims to give them an understanding of French daily habits
and customs and cultural background, as well as to establish
grammatical knowledge.

LANf200CA

フランス語セミナーＢ橋本到

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス語圏で生活を送る中で、フランス語で交わされる日常的な会話のやりとりはどのようなものか知り、また、その背景となる日
常的な習慣・文化的背景への理解を深めながら、自ら発信する能力を向上させる。
【到達目標】
フランスの日常生活の多くの場面で、交わされる一般的な会話のかたちを知り、自らそれに対応して発信できるよう、場の判断や会話で即応する力、語彙・表現を運用する力を身に付ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
日常的な場面のやりとりを聴く、説明を加える、その上で、聴いて理解する、語彙を確認し、発音する、自ら発信する練習を行なう。以上を一サイクルとして一課につき、5 から 6 回繰り返す（対面授業を想定しているが、新型コロナウィルス感染拡大の状況によっては、計画を変更を余儀なくされることがある。その場合、学習支援シス
テムを通じて連絡する）。授業中に習熟度の確認のため、家庭学習で取り組むよう指示した課題については翌週に、解説するとともに正答を示す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
秋学期
回
テーマ
内容
第 1 回 郵便局の利用、道順-1 郵便に関する語彙、関連する文法の整理（ジェロンディフ）、〜に立ち寄る、ロケーション。
第 2 回 郵便局の利用、道順-2 前回の復習、ジェロンディフの練習、切手を買う
第 3 回 郵便局の利用、道順-3 前回の復習、荷物を送る、手紙の書き方
第 4 回 生活と環境（ごみ捨て 小テスト、ゴミの種類に小テスなど）-1
ト、関する語彙、関連する文法の整理（比較級、受動態）、部屋の説明、アナウンス
第 5 回 生活と環境（ごみ捨て 前回の復習、交通と環境問題、など）-2
ヴェリブ・オートリブ
第 6 回 生活と環境（ごみ捨て 前回の復習、原子力発電、ゴミのなど）-3
分別、受動態の練習
第 7 回 家族の形-1
小テスト、家族形態の語彙、関連する文法の整理（指示代名詞、関係代名詞、強調構文）
第 8 回 家族の形-2
前回の復習、家族の紹介、関係代
名詞・強調構文の練習、出生率の変遷-1
第 9 回 家族の形-3
前回の復習、出生率の変遷-2、パックス
第 10 回 週末の過ごし方-1
小テスト、関連する文法の整理（疑問代名詞、関係代名詞 où,dont）、靴の買い方
第 11 回 週末の過ごし方-2
前回の復習、服を買う、外出の相談第 12 回 週末の過ごし方-3
前回の復習、聴解、読解、レジャーの提案（作文）— 238 —

発行日：2021/5/1
第 13 回 全体のまとめ、進度の 小テスト、ここまでの学習内容の調整
確認、全体のまとめ
第 14 回 映像資料視聴
まとめの講評、フランスの文化（ジャポニスム）について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業時間外で本授業にかける準備・復習の時間は合計 2 時間を標準とする。
テキストの会話部分は前もって目を通しておく。授業でやった練習
問題は後でもう一度見直すこと。不明な点があれば次週授業で質問するように。
そのほかに、インターネットを利用してフランスのニュース番組を見るなどしてフランスに関する情報や知識を得るようにする。
【テキスト（教科書）】
高橋百代他、『場面で学ぶフランス語 2（改訂版）』、三修社【参考書】
初級で使用したフランス語の教科書。
森本英夫ほか『新・リュミエール フランス文法参考書』駿河台出
版社
東京外語大 フランス語モジュール http://www.coelang.tufs.ac.
jp/mt/fr【成績評価の方法と基準】
三回の小テストの合計 65 ％、レポート 5 ％、平常点 30 ％【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
本授業の履修と並行して、語学検定資格の取得を奨める。受験の目
安は、春期（6 月）、秋期（11 月）、４級以上。
【その他の重要事項】
本授業の履修と並行して、語学検定資格の取得を奨める。受験の目
安は、春期（6 月）、秋期（11 月）、４級以上。
【Outline and objectives】
This course aims to help students understand the daily
expression of French more realistically. In addition, this course
aims to give them an understanding of French daily habits
and customs and cultural background, as well as to establish
grammatical knowledge.

LANr200CB

ロシア語セミナーＡ佐藤裕子

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：○

グローバル：

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
初級ロシア語を履修した学生のためのクラスです。ロシア語基礎文
法の習得を完成し、辞書を引き様々なテキストを読解・和訳できる。
資格として履歴書に書けるロシア語能力検定試験４級３級の合格を目指す。リスニングやリーディング力を養い、実際に使える会話力を身につける。ロシアに関する映画など視聴覚教材を通じロシア語
力とロシアに関する知識を深める。
【到達目標】
基礎文法を習得し、確実に自身のものとする。その文法を用いて、様々なテキストを辞書を引き訳せるようになる。ロシア語のリスニ
ング（検定３級試験過去門など）や、テキストを早く美しく音読できること、ロシア語の実践会話の習得、語彙を増やし和訳や露訳の力を向上させる。毎年 5 月と 10 月に実施されるロシア語能力検定試験４級３級の合格を目指す。（資格として履歴書に書けます。ロシ
ア語資格は珍しいため面接時などに武器となります。）【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
経済・社会学部の合同授業のため、履修登録期間に授業形態の希望（対面、オンライン）についてのアンケートをとる。それにともなう授業計画の変更については、学習支援システムでも提示する。
春学期はロシア語能力検定試験４級３級の合格を目指し、基礎文法の習得を完成させ、対策過去問などを解く。また，生きたロシア語を身近なものとするために，CD や DVD でロシア語をリスニング
し、美しい発音でのリーディング練習を行う。
課題等に対するフィードバックは、授業内あるいは学習支援システ
ム上で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 基礎文法の復習
第 2 回 ロシア語能力検定試験
対策（４級）１
第 3 回 ロシア語能力検定試験
対策（４級）２
第 4 回 ロシア語能力検定試験
対策（４級、３級）１
第 5 回 ロシア語能力検定試験
対策（４級、３級）２
第 6 回 自己紹介文の作成と実践会話
第 7 回 ロシア語能力検定試験
対策（４級、３級）３
第 8 回 ロシア語能力検定試験
対策（４級、３級）４
第 9 回 テキスト読解

内容
既習の教科書での基礎文法の復習
発音、アクセント、名詞の性別と人称代名詞
名詞の複数形、アクセントのついた文章の朗読（検定過去問）
動詞の変化（現在人称変化、過去形、未来形）
時制の副詞、疑問詞と返答、日常
会話の中の命令形
自己紹介（テキスト読解、作文、
実践会話、暗唱）
格変化習得（名詞、形容詞、所有代名詞、指示代名詞）
運動の動詞（定向動詞と不定向動
詞）
テキスト読解（ロシアの市民生活やロシア民話など）
第 10 回 リスニングの練習
リスニングの練習（検定過去問、アニメーションや映画などの映像
資料から）第 11 回 ロシア語能力検定試験 関係代名詞対策（３級）１— 239 —

発行日：2021/5/1
第 12 回 ロシア語能力検定試験対策（３級）２
第 13 回 テキスト読解と視聴覚
教材でのリスニング練習第 14 回 テキスト読解
検定試験対策

数詞（数詞と名詞の変化）

LANr200CB

ロシア語セミナーＢ

テキスト読解と映像資料でのリス
ニングの練習佐藤裕子

テキスト読解、検定試験対策
開講時期：秋学期授業/Fall【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ロシア語能力検定試験に向けて、教科書で基礎文法を復習し、過去問題と対策問題に取り組む。授業での配布テキストの和訳を試みる。
NHK ロシア語講座（テレビとラジオ）やインターネットなどでロ
シアのニュースを聴くなど、日頃からロシア語に触れる。予習・復習時間は、毎回 2 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは，適時プリントを配布します。
露和辞典（博友社ロシア語辞典（1995 年、￥6291）が望ましい）【参考書】『入門ロシア語文法』和久利誓一著、白水社、1970 年、￥1404『大学のロシア語１』沼野恭子著、東京外国語大学出版会、2013 年、¥ 3520【成績評価の方法と基準】
対面授業、オンライン授業どちらでも試験ではなく、平常点（授業への参加度、予習復習などの学習への取り組み）50 パーセント、課
題（課題・宿題等の提出）50 ％で評価します。課題は、練習問題、
和訳、露訳などです。また、記憶を定着させるための暗唱や音読などの音声を提出してもらい、その評価も加味する予定です。詳細は今後、授業支援システムでご確認ください。
【学生の意見等からの気づき】
ロシア語能力検定試験合格のための勉強時間を増やす。
【その他の重要事項】
ロシア語既習者が対象です。
春学期・秋学期合わせての通年での受講が学力向上に効果的であり望ましいです。
ロシア語能力検定試験を 10 月か翌年 5 月に受験し、合格を目指してください。
なお、受講生の習熟度や社会情勢等により授業計画およびその進度は変更される可能性があります。
【Outline and objectives】
This course is for students who finished basic Russian course.
The aims of this course are: 1) to acquire basic Russian
grammar rules; 2) to develop your ability to read and interpret
various texts using a dictionary;3) to pass the Russian
language proficiency test (of Japan) at least level 3 and 4; 4)
to acquire listening and reading skills along with conversation
skills for everyday use. For enhancing our knowledge of theRussian language, we plan to use audiovisual materials suchas movies on Russia.

単位：2 単位※経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：○

グローバル：

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
10 月のロシア語能力検定試験４級３級の合格を目指す。試験後は中級文法を学習し、さらに幅広いジャンルのテキストを読解し、ロシアの歴史や文化への理解を深める。「読む、聴く、話す、書く」の四方向から、ロシア語力を伸ばしていく。実践的な会話力を身につける。
【到達目標】
10 月のロシア語能力検定試験４級３級の合格を目指す。（資格として履歴書に書ける。ロシア語資格は珍しいため面接時などに武器になります。）
中級文法（副動詞と形動詞）を学習し、ニュースや歴史、文学作品などを読み解いていく。同時に語彙数も増やし、和文露訳のレベルアップをはかる。映像資料（映画やニュース等）によるリスニング
や、美しい発音での速いリーディング、ロシア語の実践会話の上達も目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
秋学期の初めは 10 月開催のロシア語能力検定試験４級３級の合格を目指し、基礎文法の総復習、対策過去問題を解く。試験終了後はより高度な文章の読解と和訳のために中級文法（副動詞や形動詞など）を学ぶ。ロシアについてより深く知るために、ロシアの文化や歴史関連テキスト，雑誌や新聞の記事、ロシア文学作品の文章読解にも挑戦する。映画やニュースのリスニング、実践的な会話の練習も行う。課題等に対するフィードバックは、授業内あるいは学習支援システム上で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 文法の復習
検定試験対策１
第2回

内容
動詞の時制と命令形、格変化（名詞、形容詞、所有代名詞、指示代
名詞）
形容詞・副詞の比較級、数詞

文法の復習
検定試験対策２
第 3 回 文法の復習
露文和訳、和文露訳 (検定試験過検定試験対策３
去問、想定問題等）
第 4 回 中級文法（副動詞）
中級文法の学習（副動詞）とテキ
テキスト読解スト読解、検定試験対策
第 5 回 中級文法（能動形動中級文法の学習（能動形動詞）と詞）テキスト読解
テキスト読解、
第 6 回 中級文法（被動形動詞 中級文法の学習とテキスト読解
1）テキスト読解（被動形動詞１），会話練習
第 7 回 中級文法（被動形動詞 中級文法の学習とテキスト読解
2）テキスト読解（被動形動詞２），会話練習
第 8 回 ニュースのリスニング テキスト読解（ロシアの新聞や雑と和訳誌）、映像資料（ニュース）のリ
スニング
第 9 回 テキスト読解と和文露 テキスト読解（ロシアでの生活と
訳1
文化，旅行）とそのロシア語作文
第 10 回 テキスト読解と和文露 テキスト読解と作文（日本の四季
訳2と習慣，手紙（ビジネスレターを含む））— 240 —

発行日：2021/5/1
第 11 回 テキスト読解とその映 テキスト読解（現代ロシアの文化像資料のリスニング 1 など）、映像資料のリスニング
第 12 回 テキスト読解とその映 （ロシア文学作品；プーシキンや像資料のリスニング 2 チェーホフ）、映像資料（映画）のリスニング
第 13 回 テキスト読解とその映 （ロシア文学作品；ドストエフス
像資料のリスニング 3 キーやトルストイ）、映像資料（映画）のリスニング
第 14 回 テキスト読解とその映 テキスト読解（学生の像資料のリスニング 4 要望を反映）、映像資料のリスニ
ング【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
5 月と 10 月に開催されるロシア語能力検定試験に向けて、過去問
題と対策問題に取り組む。・授業での配布テキストの和訳を試みる。
ロシアに関して興味あるテーマを調べ掘り下げる。本授業の予習・復習時間は、毎回 2 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】『ロシア語能力検定試験合格への手引きー３級・４級対策問題集ー』
北岡千夏、三浦由香里、横井幸子著、南雲堂フェニックス、2005 年、￥1620（定額で入手できない場合はご相談ください。）
露和辞典（博友社ロシア語辞典（1995 年、￥6291 が望ましい）
その他のテキストは，適時プリントを配布します。
【参考書】『入門ロシア語文法』和久利誓一著、白水社、1970 年、￥1404『大学のロシア語１』沼野恭子著、東京外国語大学出版会、2013 年、¥ 3520【成績評価の方法と基準】
対面授業、オンライン授業どちらでも試験ではなく、平常点（授業への参加度、予習復習などの学習への取り組み）50 パーセント、課
題（課題・宿題等の提出）50 ％で評価します。課題は、練習問題、
和訳、露訳などです。また、記憶を定着させるための暗唱や音読などの音声を提出してもらい、その評価も加味する予定です。詳細は今後、授業支援システムでご確認ください。
【学生の意見等からの気づき】
ロシア文化や生活に触れる機会をつくりたいと思います。
【その他の重要事項】
ロシア語既習者が対象です。
ロシア語能力検定試験を 10 月か翌年 5 月に受験してください。
春学期・秋学期合わせての通年での受講が学力向上に効果的です。
なお、受講生の習熟度や社会情勢等により授業計画およびその進度は変更される可能性があります。
【Outline and objectives】
First, we aim to pass the Russian Language Proficiency Test(of Japan) at Levels 3 and 4. After the examination, we plan
to study intermediate grammar, read comprehensive genres oftext, and gain in-depth understanding of Russian history andculture. We will expand our Russian language ability in all four
skills of "reading, listening, speaking, and writing” and acquire
practical conversational skills.

LANC200CA

中国語セミナーＡ
石碩

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では，これまでに学んだ基礎的な知識を活かし，中国語をブラッ
シュアップしていくことを目的とします。
授業では中国の文化・時事問題を扱った文章を読解し，生きた中国語の表現を学んでいきます。
中国の記事やブログなども適宜取り上げ，中国語と中国文化に対する理解を深めていきます。
【到達目標】
中国の社会事情や文化に対する理解を深めながら，中級レベルの理解力，読解力，口頭表現力と文章力を身につけることを目的とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教科書を精読し、内容を理解した上で日本語に訳します。
また、関連する時事的な話題について、各自調査を行い、発表を行います。
学生の発表内容・質問・感想については、授業内で適宜フィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 オリエンテーション
第2回 第1課
第3回 第2課
第 4 回 １、２課のまとめ、発表
第5回 第3課
第6回 第4課
第 7 回 ３、４課のまとめ、発表
第8回 第5課
第 9 回 第６課
第 10 回 ５、６課のまとめ、発表
第 11 回 第７課
第 12 回 第８課
第 13 回 ７、８課のまとめ、発表
第 14 回 授業内試験

内容
自己紹介、授業の進め方
読解
読解
発表
読解
読解
発表
読解
読解
発表
読解
読解
発表
試験

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書を精読し，記事にふさわしい日本語訳を準備してください。
また，関連する時事的な事柄について、事前に本やインターネットを用いて調査してください。
【テキスト（教科書）】『時事中国語の教科書 2021 年度版』朝日出版社、2021 年。
【参考書】
授業時に紹介します。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、試験 70 ％【学生の意見等からの気づき】
授業を通して、語学のみならず、日本人学生と中国人留学生の文化交流を促進したい【その他の重要事項】
２年間中国語を学習した人を対象とします。
ネイティブ・準ネイティブが履修する場合は、初回授業時に面談を行います。
【Outline and objectives】
Improving Chinese language ability and cross-cultural understanding— 241 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
Improving Chinese language ability and cross-cultural understanding

LANC200CA

中国語セミナーＢ石碩

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では，これまでに学んだ基礎的な知識を活かし，中国語をブラッ
シュアップしていくことを目的とします。
授業では中国の文化・時事問題を扱った文章を読解し，生きた中国語の表現を学んでいきます。
中国の記事やブログなども適宜取り上げ，中国語と中国文化に対する理解を深めていきます。
【到達目標】
中国の社会事情や文化に対する理解を深めながら，中級レベルの理解力，読解力，口頭表現力と文章力を身につけることを目的とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教科書を精読し、内容を理解した上で日本語に訳します。
また、関連する時事的な話題について、各自調査を行い、発表を行います。
学生の発表内容・質問・感想については、授業内で適宜フィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
前期のまとめ
第2回 第9課
読解
第 3 回 第 10 課
読解
第 4 回 ９、10 課のまとめ、発 発表
表
第 5 回 第 11 課
読解
第 6 回 第 12 課
読解
第 7 回 １１、１２課のまとめ、 読解
発表
第 8 回 第１３課
読解
第 9 回 第１４課
読解
第 10 回 第１５課
読解
第 11 回 １３、１４、１５課の 発表
まとめ、発表第 12 回 補助教材
読解、発表
第 13 回 補助教材
読解、発表
第 14 回 授業内試験
試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書を精読し，記事にふさわしい日本語訳を準備してください。
また，関連する時事的な事柄について、事前に本やインターネットを用いて調査してください。
【テキスト（教科書）】『時事中国語の教科書 2021 年度版』朝日出版社、2021 年。
【参考書】
授業時に紹介します。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、試験 70 ％【学生の意見等からの気づき】
授業を通して、語学のみならず、日本人学生と中国人留学生の文化交流を促進したい【その他の重要事項】
２年間中国語を学習した人を対象とします。
ネイティブ・準ネイティブが履修する場合は、初回授業に面談を行います。

— 242 —

発行日：2021/5/1

LANs200CA

LANs200CA

スペイン語セミナーＡ

スペイン語セミナーＢ

芝田 幸一郎芝田

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位幸一郎

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。

※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。

他学部公開：○

他学部公開：○

グローバル：

成績優秀：○

実務教員：

グローバル：

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
古代文明、天然資源、30 年前の政治・経済的混乱、今世紀の好景気と美食ブー
ム等で注目されてきた南米ペルーに関して、テーマを選び、調べ、（可能なら
スペイン語で）発表する。歴史・文化・社会等を多角的に学ぶことになる。広大かつ多様なスペイン語圏ラテンアメリカを把握するための手がかりを得る。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
古代文明、天然資源、30 年前の政治・経済的混乱、今世紀の好景気と美食ブー
ム等で注目されてきた南米ペルーに関して、テーマを選び、調べ、（可能なら
スペイン語で）発表する。歴史・文化・社会等を多角的に学ぶことになる。広大かつ多様なスペイン語圏ラテンアメリカを把握するための手がかりを得る。

【到達目標】
１）ペルーの諸特徴について、その背景も含めて説明できるようになる。
２）スペイン語に関しては、各受講者の目的・レベルにそって「使える」文
法や語彙の幅を広げる。通年で履修する場合、現地新聞（El Comercio 紙等）のスペイン語記事を、辞書を片手に読めるようになる。

【到達目標】
１）ペルーの諸特徴について、その背景も含めて説明できるようになる。
２）スペイン語に関しては、各受講者の目的・レベルにそって「使える」文
法や語彙の幅を広げる。通年で履修する場合、現地新聞（El Comercio 紙等）のスペイン語記事を、辞書を片手に読めるようになる。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
必要に応じて対面をオンラインで同時配信するハイフレックス型授業とし、学
年暦・時間割通りに実施。発表グループは、①関心あるテーマのスペイン語文を選び和訳し、②同テーマについてリサーチしパワーポイント等で発表する。
①②ともに講評という形で教員からのフィードバックがある。期末口頭試験
も即時コメントによるフィードバックがある。毎週 Hoppii を確認すること。

【授業の進め方と方法】
必要に応じて対面をオンラインで同時配信するハイフレックス型授業とし、学
年暦・時間割通りに実施。発表グループは、①関心あるテーマのスペイン語文を選び和訳し、②同テーマについてリサーチしパワーポイント等で発表する。
①②ともに講評という形で教員からのフィードバックがある。期末口頭試験
も即時コメントによるフィードバックがある。毎週 Hoppii を確認すること。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業計画】
回
テーマ
第1回
ガイダンス
第2回
復習①

【授業計画】
回
テーマ
第1回
ガイダンス
第2回
復習①

第3回

復習②と基礎的知識①

第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

基礎的知識②
発表①
発表②
発表③
発表④
発表⑤
発表⑥
発表⑦
発表⑧
発表⑨
期末試験とまとめ内容
授業運営の説明。発表グループ分け。
自己紹介を兼ねたスペイン語基本復習。発表グループ分け。
自己紹介を兼ねたスペイン語基本復習。
ラテンアメリカとペルーの概説講義①
ラテンアメリカとペルーの概説講義②
グループ発表と質疑応答①
グループ発表と質疑応答②
グループ発表と質疑応答③
グループ発表と質疑応答④
グループ発表と質疑応答⑤
グループ発表と質疑応答⑥
グループ発表と質疑応答⑦
グループ発表と質疑応答⑧
グループ発表と質疑応答⑨
口頭試験による学習到達度確認と総括

第3回

復習②と基礎的知識

第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

発表①
発表②
発表③
発表④
発表⑤
発表⑥
発表⑦
発表⑧
発表⑨
復習③
期末試験とまとめ内容
授業運営の説明。発表グループ分け。
自己紹介を兼ねたスペイン語基本復習。発表グループ分け。
自己紹介を兼ねたスペイン語基本復習。
ラテンアメリカとペルーの概説講義
グループ発表と質疑応答①
グループ発表と質疑応答②
グループ発表と質疑応答③
グループ発表と質疑応答④
グループ発表と質疑応答⑤
グループ発表と質疑応答⑥
グループ発表と質疑応答⑦
グループ発表と質疑応答⑧
グループ発表と質疑応答⑨
口頭試験の準備
口頭試験による学習到達度確認と総括【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習①担当スペイン語文の和訳（通常はグループで１〜２頁）、②発表準
備（リサーチ、資料作成等）。準備・復習時間は各 2 時間を標準とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①担当スペイン語文の和訳（通常はグループで 1〜2 頁）、②発表準備（リサーチ、資料作成、スペイン語作文等）。準備・復習時間は各 2 時間を標準とする。

【テキスト（教科書）】
発表テーマ選定や和訳に使う基本資料は配布する。

【テキスト（教科書）】発表テーマ選定や和訳に使う基本資料は配布する。

【参考書】『ペルーを知るための 66 章』明石書店（2012）／『ラテンアメリカを知る事
典』平凡社（2013）／『ラテンアメリカ文化事典』丸善出版（2021）／"Nueva
Cronica del Peru Siglo XX" Fondo Editorial del Congreso del Peru(2000)／ペルー国家統計情報局（https://www.inei.gob.pe/）【参考書】『ペルーを知るための 66 章』明石書店（2012）／『ラテンアメリカを知る事
典』平凡社（2013）／『ラテンアメリカ文化事典』丸善出版（2021）／"Nueva
Cronica del Peru Siglo XX" Fondo Editorial del Congreso del Peru（2000）／ペルー国家統計情報局（https://www.inei.gob.pe/）／エル・コメルシオ紙（http://elcomercio.pe/）【成績評価の方法と基準】
平常点（和訳・発表・質疑応答等）90 ％＋口頭試験 10%で総合的に評価。

【成績評価の方法と基準】
平常点（和訳・発表・質疑応答等）90 ％＋口頭試験 10%で総合的に評価。

【学生の意見等からの気づき】
復習を兼ねたスペイン語自己紹介を実施。教員の概説的講義を増量。2019 年
試行のキャンパス探検会話実習が好評だったため、状況次第で実施したい。

【学生の意見等からの気づき】
復習を兼ねたスペイン語自己紹介を実施。教員の概説的講義を増量。

【学生が準備すべき機器他】
教員からの連絡や資料配布は Hoppii 上で行う。

【学生が準備すべき機器他】
教員からの連絡や資料配布は Hoppii 上で行う。

【その他の重要事項】
少なくともスペイン語初級文法は既習のこと（例：法政大学１年次にスペイン語を履修）。様々なスペイン語レベルの学生に対応している（初級の学生が多いが、中上級の学生が混じることもある）。スペイン語辞書必携。

【その他の重要事項】
少なくともスペイン語初級文法は既習のこと（例：法政大学１年次にスペイン語を履修）。様々なスペイン語レベルの学生に対応している（初級の学生が多いが、中上級の学生が混じることもある）。スペイン語辞書必携。

【Outline and objectives】
This course focuses on Peru and covers diverse themes from its culturalcharacteristics to socio-economic problems for the purpose of better
understanding Latin America.

【Outline and objectives】
This course focuses on Peru and covers diverse themes from its culturalcharacteristics to socio-economic problems for the purpose of better
understanding Latin America.

— 243 —

発行日：2021/5/1

労働経済論Ａ【学生の意見等からの気づき】
本講義に関して，受講者が関心のあるトピックを把握するように心
掛ける．

酒井 正

【学生が準備すべき機器他】
特になし．

ECN200CA

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○【その他の重要事項】
特になし．

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ミクロ経済理論を応用することで，労働市場における諸現象を解釈すると同時に，労働市場に関する統計資料を読み解く．「人手不足」，「外国人労働力」，「教育費の無償化」といったトピックについても紹介する．
【到達目標】
この労働経済論 A では，まず基本的な労働供給・労働需要の理論を
しっかりと理解する．更に，統計分析の考え方を学んだうえで，働き方を巡る様々な現象を実証的に分析する能力を身に付ける．

【Outline and objectives】
In this course, we study labor economics with an emphasis
on applied microeconomic theory and empirical analysis. We
also study the statistics related to the labor economics, such as
Labor Force Survey and so on. Topics to be covered include:
labor supply and demand, compensating wage differential,
immigration, human capital investment, signaling model, andregression.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
オンラインによる授業を中心としながら，練習問題の確認等のために対面（教室）での授業も 2〜3 回程度おこなう．
小テストを学習支援システム（Hoppii）を通じておこない，その点数はシステムを通じてフィードバックする．また，正答率の低かった問題等については，適宜，授業内で解説する予定である．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション
2
労働市場の概観
3
労働供給行動（1）4
労働供給行動（2）5労働需要行動（1）6労働需要行動（2）7市場均衡8
実証分析の方法（1）9
実証分析の方法（2）10補償賃金格差11

人的資本投資（1）1213

人的資本投資（2）賃金格差・所得格差

14

地域間労働移動

内容
授業の進め方，労働経済学とは統計で見る日本の労働市場
静学的労働供給モデル
静学的労働供給モデルの応用
短期・長期の労働需要調整費用モデル 等
競争均衡，買手独占
回帰分析
セレクション・バイアスの概念とその対処
ヘドニック・モデルとその応用（「同一労働同一賃金」等）
教育投資モデル，
シグナリング・モデル
一般的訓練と企業特殊的訓練
所得格差の概観，グループ間賃金格差
ロイ・モデル等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は，講義資料や授業内での練習問題を中心に復習をおこなう必要がある．本授業の準備・復習に必要な時間は 4 時間を標準とする．
【テキスト（教科書）】
特に使用しない．
【参考書】
Borjas, G『Labor Economics 7th Edition』（McGraw Hill Higher
Education, 2015 年）
清家篤・風神佐知子『労働経済』（東洋経済新報社，2020 年）【成績評価の方法と基準】
2 回程度の小テスト（20%）＋期末テスト（80%）で評価する．いずれも学習支援システムによっておこなう予定である．

— 244 —

発行日：2021/5/1

労働経済論Ｂ【成績評価の方法と基準】
2 回程度の小テスト（10%）＋期末テスト（90%）で評価する. いず
れも学習支援システムによって実施する予定である．

酒井 正【学生の意見等からの気づき】
授業で扱うトピックに関して受講者の考えを聞くように心がける．

ECN200CA

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○【学生が準備すべき機器他】
特になし．

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
労働経済論 A で学んだことを踏まえ，労働市場に関するより具体的なトピックを取り上げて解説する．特に，労働政策や社会保障等の各種施策が私たちの働き方にもたらす影響を検討する．（取り上げる
トピックの例．「介護離職」，「長時間労働」，「待機児童」等）
また，コロナ禍における労働市場のセーフティーネットについても議論する．
【到達目標】
働き方を巡る「論点」を知り，それを経済学的に考えることを通じて，労働問題や公共政策の議論に参加できることを最終的な目標とする．

【その他の重要事項】
労働経済論 A の履修は必須ではないが，講義は労働経済論 A の内容を前提として進める．したがって，労働経済論 A を受講しておらず，講義内容を理解できない場合には，各自でその内容を学習する必要がある．
【Outline and objectives】
Based on conceptual frameworks studied in the Labor
Economics A, we study the link between those frameworks andpublic policies in the real world. Topics to be covered include:
unemployment insurance, personnel economics, parental leave,
child care, informal care and so on.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
オンラインによる授業を中心としながら，練習問題の確認等のために対面（教室）での授業も 2〜3 回程度おこなう．
小テストを学習支援システム（Hoppii）を通じておこない，その点数はシステムを通じてフィードバックする．また，正答率の低かった問題等については，適宜，授業内で解説する予定である．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
授業の進め方，労働経済学及び実証分析の基本概念の復習
人事の経済学（1）
固定給と出来高給人事の経済学（2）
後払い賃金
労働市場における差別 差別の経済理論, 男女間賃金格差
失業（1）
日本の失業の概観
失業（2）失業を説明する理論
失業保険・労災保険
失業保険に関する実証分析，労働
災害の現状
最低賃金
最低賃金の影響に関する実証分析
就業形態の多様化
非正規雇用の増加要因, 仕事の二極化
若年就業
若年就業の現状と「世代効果」
高齢者就業
引退行動に影響を与える要因，介
護離職問題
労働時間
労働時間の実態とワークライフバ
ランス
両立支援制度女性の就業と保育サービス
社会保険料事業主負担 事業主負担の帰着に関する理論との帰着問題，その他
実証【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は，講義資料や授業内での練習問題をよく復習する必要がある．
また，指示された文献（新聞記事や雑誌記事等）についても目を通すこと．本授業の準備・復習に必要な学習時間は，4 時間を標準とする．
【テキスト（教科書）】
特に使用しない．
【参考書】
酒井正『日本のセーフティーネット格差 労働市場の変容と社会保険』（慶應義塾大学出版会，2020 年）
川口大司編『日本の労働市場 経済学者の視点』(有斐閣, 2017 年）— 245 —

発行日：2021/5/1

ECN300CA

ECN300CA

経済政策論Ａ

経済政策論Ｂ

濱秋 純哉

濱秋

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

純哉

開講時期：秋学期授業/Fall

実務教員：

他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
政府は，ダムや道路の建設，教育サービスの提供，及び社会保障制度の整備などの「経済政策（公共政策）」を行っている。民間企業の自由な活動に任せる分野がある一方で，このように政府が直接・間接に財・サービスの提供に関与する分野があるのはなぜだろうか。このような疑問に対して，経済学の余剰分析の考え方に基づき考察を加える。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
政府や中央銀行は，財政政策や金融政策などの「経済政策」を行っているが，どのような目的で，さらには，どのような根拠に基づいて政策を実行しているのだろうか。このような疑問に対して，マクロ経済学の IS-LM 分析の手法を用いて考察する。また，GDP，物価指数，失業率の各種マクロ統計の作成方法とその計測上の課題，及び近年の雇用問題についても検討を行う。

【到達目標】
この講義では，受講者各人が，現実の経済政策を評価する力を身に付けることを目標とする。具体的には，経済学の余剰分析の考え方に基づき，外部性の問題や望ましい公共財の供給について主体的に考察できるようになることを目指す。

【到達目標】
この講義では，受講者各人が経済学の考え方に基づいて，現実の経済政策を評価する力を身に付けることを目標とする。具体的には，各種マクロ統計の作成方法と統計の読み方を理解すること，及び財政政策と金融政策が経済に与える影響について主体的に考察できるようになることを目指す。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
直感的な理解が進むように図表を使った説明を交えながら，講義形式で経済政策に関するトピックを解説する。授業の途中や最後に復習問題を解く時間を設け，受講者が自分の頭で考える機会も作る。復習問題については，翌週の授業の冒頭で解答の説明と受講者の回答についての講評（多かった間違いや興味深い回答の紹介など）を行う。

【授業の進め方と方法】
直感的な理解が進むように図表を使った説明を交えながら，講義形式で経済政策に関するトピックを解説する。授業の途中や最後に復習問題を解く時間を設け，受講者が自分の頭で考える機会も作る。復習問題については，翌週の授業の冒頭で解答の説明と受講者の回答についての講評（多かった間違いや興味深い回答の紹介など）を行う。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション
2
市場の働き 13
市場の働き 24市場の働き 35
弾力性の概念6
企業行動と生産者余剰 1
7企業行動と生産者余剰 28企業行動と生産者余剰 3
9
外部性 1
10
外部性 2
11
外部性 3

【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション2
データで見る日本経済 1
3
データで見る日本経済 2
4データで見る日本経済 3
5
雇用問題 1
6
雇用問題 27
雇用問題 3

12
13

公共財 1
公共財 2

14

公共財 3

内容
経済学で経済政策を考える意味
完全競争市場とは何か
需要曲線と供給曲線
消費者余剰の図示
価格弾力性とは何か
様々な費用の概念
企業の利潤最大化行動と供給曲線
生産者余剰の図示
外部性の概念外部性の存在と市場の効率性
規制，ピグー税，及び排出権市場による外部性の問題の解決
排除可能性と消費の競合性
公共財の最適供給の条件，公共財の自発的供給
国家公共財と地方公共財【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の準備学習・復習を行うこと。準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
八田達夫，2008，『ミクロ経済学Ｉ』東洋経済新報社
N ・グレゴリー・マンキュー，2013，『マンキュー経済学 I ミクロ編 [第 3 版]』
東洋経済新報社【参考書】
小川光・西森晃，2015，『公共経済学』中央経済社【成績評価の方法と基準】
期末試験（50%），3 回の宿題（40%），復習問題の回答の提出（10%）によって評価する。
【学生の意見等からの気づき】
毎回の授業で学生が受け身の学習にならないように，授業中に簡単な質問に答えてもらったり，授業内容に即した復習問題を行ったりする。また，経済学の抽象的な概念の説明の際には，必ず具体例とセットで説明することで理解を促す。
【Outline and objectives】
Governments conduct a wide range of economic and other public policies
including, for example, the construction of dams and roads, the provisionof education services, and the provision of a social security system.
While of course there are a large number of areas that are left to theprivate sector, the question nevertheless is why there are areas in whichgovernments directly and indirectly contribute to the provision of goods
and services. This course considers this issue from a microeconomic
perspective using welfare analysis.

8
9
10
11
12

IS-LM モデルの構築 1
IS-LM モデルの構築 2
IS-LM モデルの構築 3
IS-LM モデルの構築 4
IS-LM モデルの応用 1

1314IS-LM モデルの応用 2
IS-LM モデルの応用 3

内容
マクロ経済と私たちの生活
GDP の概念と作成方法
物価指数の概念と作成方法
失業率の概念と作成方法
摩擦的失業への政策的対処
最低賃金引き上げの影響
若年者の雇用問題，「世代効果」への政策的対処
ケインジアンの交差図，乗数効果
IS 曲線の導出
貨幣量の測定とコントロール
LM 曲線の導出
財政政策の効果とクラウディング・ア
ウト
金融政策の効果「流動性の罠」の下での財政政策と金融政策の効果

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本講義を履修するにあたり，経済政策論Ａを履修済みのことが望ましい。また，授業の準備学習・復習を行うこと。準備学習・復習時間は，各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】N ・グレゴリー・マンキュー，2017，『マクロ経済学 I（第 4 版）』東洋経済
新報社
【参考書】
福田慎一・照山博司，2016，『マクロ経済学・入門（第 5 版）
』有斐閣
【成績評価の方法と基準】
期末試験（50%），3 回の宿題（40%），復習問題の回答の提出（10%）によって評価する。
【学生の意見等からの気づき】
毎回の授業で学生が受け身の学習にならないように，授業中に簡単な質問に答えてもらったり，授業内容に即した復習問題を行ったりする。また，経済学の抽象的な概念の説明の際には，必ず具体例とセットで説明することで理解を促す。
【Outline and objectives】
Governments and central banks conduct economic policies such as
fiscal policy and monetary policy, but for what purpose and on what
basis do they implement such policies? This course considers thesequestions from a macroeconomic perspective using IS-LM analysis. The
course also examines how various macroeconomic statistics such as GDP
statistics, price indexes (consumer price indexes and GDP deflators),
and unemployment rates are compiled as well as related measurement
issues, and moreover, investigates employment issues in recent years.

— 246 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各 2 時間 (計 4 時間) を標準とします。講義の準備として、ミクロ経済学 AB(2 年次配当) の復習をすること、授業
支援システムで配布される講義資料に目を通すことは必ず行うこと。講義の復習として、練習問題演習を必ず行うこと。

ECN200CA

公共経済論Ａ篠原 隆介
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【テキスト（教科書）】
教科書は指定しない。担当教員作成の資料を学習支援システムにて配布する。

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、完全競争理論を通して、市場経済がもたらす利点を学習する。まず、市場分析の基礎となる、消費者行動と企業行動の理論を学習する。消費者・企業行動の分析の基礎となる消費者の効用最大化問題と企業の利潤最大化問題を学習し、消費者と企業の行動の仕組みを理解する。次に、市場取引の帰結が市場均衡となり、市場均衡では経済厚生の観点から望ましい取引を実現していることを学習する。最後に、より一般的な市場分析の枠組みである交換経済を学習し、厚生経済学の基本定理を理解した上で、市場メカニズムの利点について総括する。
【到達目標】
本講義の目標は、ミクロ経済学に基づき、市場の利点と欠点を整理できるようになること、そして、現代社会における、市場と政府の望まれるべき関係を客観的かつ公正に考察する力を身につけることが目標である。本講義では、特に市場経済の利点を中心に理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
完全競争の理論に基づく、政府と市場の役割分担を、標準的なミクロ経済学を用いて、学習する。本講義では、理論分析を主に行うが、本講義の内容が現実世界とどのように関連するのかについて、意識しながら講義を受講して欲しい。
本講義はオンラインで開講する (オンデマンド型・リアルタイム型の併用) 初回のガイダンスはオンデマンド型で行い、これ以降の講義は初回講義にて指示する。講義に関するお知らせ、資料配布、課題の出題は、すべて学習支援システムを通して行う。課題等のフィードバック (課題の解答解説等) は講義内で行う予定です。

【参考書】① 板谷淳一、佐野博之『コアテキスト公共経済学』新世社、2013 年② 佐藤主光『公共経済学 15 講』新世社、2017 年③ 寺井公子、肥前洋一『私たちと公共経済』有斐閣、2015 年④ 土居丈朗『入門公共経済学』日本評論社、2002 年【成績評価の方法と基準】
課題レポート（100%）により評価を行う。詳細については、学習支援システムにて知らせる。
【学生の意見等からの気づき】
練習問題や数値例を多用して、できるだけ分かりやすく講義することを心がける。
【その他の重要事項】①本講義を受ける上で、「ミクロ経済学 AB」で使うような数学の知識は必要です。
「ミクロ経済学 AB」の復習は、各自で行うことを強く推奨します。
②本講義は、「財政学」、「経済政策論」と補完的な関係にあるため、同時に履修すると、理解は深まる。
③本講義で用いる数学は、「ビジネス数学入門」で習得可能であるため、履修を推奨したい。
④授業に関する連絡は、すべて学習支援システムを通して行う。
【Outline and objectives】
This course deals with a public microeconomics based on the perfectcompetition theory. First, we review the utility maximization by
consumers and the profit-maximization by firms. Then, we study
the market interaction between consumers and firms through apartial equilibrium model (the demand and supply theory) anda general equilibrium model (in particular, the pure-exchange
economy). Through the equilibrium theories of the markets, welearn the merit of the competition in the markets.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
市場経済の利点と欠点

2

消費者行動 (1)3

消費者行動 (2)4

消費者行動 (3)5

企業行動 (1)6

企業行動 (2)7

企業行動 (3)8

市場取引 (1)9

市場取引 (2)10

市場取引 (3)11

交換経済 (1)12

交換経済 (2)13

交換経済 (3)14

講義総括と問題演習

内容
市場が持つ利点と欠点の概観、市場経済における政府の役割。
選好と効用関数、予算制約、限界代
替率、効用最大化問題について。
所得効果、代替効果、スルツキー分解について。
消費者行動の理論を応用し、最適な税制について考察する。
生産費用の概念 (総費用、可変費用、
限界費用、平均費用) について。
利潤最大化行動における限界収入と限界費用の役割について。
完全競争企業の利潤最大化と供給曲線について。
消費者余剰、生産者余剰、総余剰。
配分効率性について。
市場均衡、市場均衡取引と配分効率性について。
企業への参入促進政策が市場取引に与える影響について。
複数財取引と市場均衡、ワルラス均衡について。
複数財取引市場における経済厚生基
準、効率性と衡平性について。
厚生経済学の基本定理、本定理を通した市場と政府の望ましい関係性。
春学期の学習内容を総括し、問題演習を実施する。

— 247 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各 2 時間 (計 4 時間) を標準とします。講義の準備として、ミクロ経済学 AB(2 年次配当) の復習をすること、授業
支援システムで配布される講義資料に目を通すことは必ず行うこと。講義の復習として、練習問題演習を必ず行うこと。

ECN200CA

公共経済論Ｂ篠原 隆介
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：【テキスト（教科書）】
教科書は指定しない。担当教員作成の資料を学習支援システムにて配布する。

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、市場の欠点 (失敗) を理解し、それを解消することを目的とした経済制度・政策の設計について学習する。まず、外部性の存在が引き起こす市場の失敗を学習し、外部性の内部化を通じた経済政策の実施が、問題解決の鍵となることを理解する。次に、公共財の存在による市場の失敗を学習し理解する。最後に、メカニズムデザイン理論を学習し、経済主体のインセンティブを考慮に入れた経済制度設計の重要性を理解する。本理論を応用した、分割不可能財の配分問題や公共財供給のただ乗り問題の解決方法を学習する。
【到達目標】
公共経済論 A に引き続き、ミクロ経済学に基づき、市場の利点と欠点を整理し、現代の社会における、望まれるべき市場と政府の関係を、客観的かつ公正に考察する力を身につけることが目標である。本講義では、市場経済の欠陥と政府の役割を考察することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
担当教員作成の講義資料を、板書とスライドを使いながら解説する。
本講義はオンラインで開講する (オンデマンド型・リアルタイム型の併用) 初回のガイダンスはオンデマンド型で行い、これ以降の講義は初回講義にて指示する。講義に関するお知らせ、資料配布、課題の出題は、すべて学習支援システムを通して行う。課題等のフィードバック (課題の解答解説等) は講義内で行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
市場の失敗と経済政策設計
2
外部性 (1)

3

外部性 (2)

4

外部性 (3)5

外部性 (応用)6

公共財 (1)

7

公共財 (2)8

公共財 (3)9

公共財 (4)10

経済制度設計 (1)11

経済制度設計 (2)12

経済制度設計 (3)1314

経済制度設計 (4)講義総括と問題演習【参考書】
公共経済論 A シラバスで挙げた参考書①〜④に加えて、次の文献は、本講義と関連する。
⑤アラン・M. フェルドマン, ロベルト・セラーノ (2009)『厚生経済学と社会選択論; 第 2 版』(飯島大邦, 川島康男, 福住多一訳) シーエーピー出版【成績評価の方法と基準】
学習支援システムを利用した課題 (100%) により成績評価を行う。
【学生の意見等からの気づき】
単なる理論学習だけではなく、応用の仕方についても話をしながら、講義を進めます。
【その他の重要事項】①本講義を受ける上で、「ミクロ経済学 AB」で使うような数学の知識は必要です。
「ミクロ経済学 AB」の復習は、各自で行うことを強く推奨します。
②本講義は、「財政学」、「経済政策論」と補完的な関係にあるため、同時に履修すると、理解は深まる。
③本講義で用いる数学は、「ビジネス数学入門」で習得可能であるため、履修を推奨したい。
④講義に関するお知らせは、学習支援システムを通して行う。
【Outline and objectives】
This course deals with a public microeconomics for the market
failures. First, we study why market fails in the presence of
externalities and public goods. Then, we study how to solve themarket failure through government interventions. In particular,
in this class, we learn that the governmental policies with theinternalization of externalities such as the Pigouvian tax (orsubsidies) are effective solutions to the externality problem. In
addition, we learn that the internalization is possible throughbargaining between polluters and pollutees. For the public good
provision, a mechanism design approach solves the free-rider
problem.

内容
市場の失敗の概観、問題解決のために望まれる政策とは。
外部性とは、外部性が存在する経済での市場の失敗について。
政府の政策と経済政策を通じた外部性の内部化について。
コースの定理、外部性解消のために交渉が果たす役割について。
環境問題における環境税と排出量取引の役割について。
公共財、準公共財、私的財の理解、
公共財供給のモデル構築について。
公共財供給のパレート効率条件の導出、サミュエルソン条件について。
公共財供給ゲームの定式化と分析、
市場の失敗とただ乗り問題について
Part1。
公共財供給ゲームの定式化と分析、
市場の失敗とただ乗り問題について
Part2。
市場の失敗の解消のためのメカニズムの設計について。
公共財供給とメカニズム設計について、クラーク・メカニズム Part1。
公共財供給とメカニズム設計について、クラーク・メカニズム Part2。
その他のメカニズムについて。
秋学期の学習内容を総括し、問題演習を実施する。

— 248 —

発行日：2021/5/1

14

ECN200CA

幹雄

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：○【テキスト（教科書）】
Samuel Preston, Patrick Heuveline, Michel Guillot, Demography: Measuring and Modeling Population Processes,
Wiley,4313 JPY

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】An introductory course in demographic methods, teaching how
demographers measure population growth, mortality, fertility,
marriage, and age structure.
【到達目標】
1.Understand basic concepts and measures
2.Understand age-specific rates and probabilities
3.Understand and be able to compile life table【参考書】
Nicolas Bacaër,A Short History of Mathematical Population
Dynamics,Springer, 5176 JPY【成績評価の方法と基準】
Worksheets in online 100%
【学生の意見等からの気づき】
Upload the answer of worksheets as soon as possible.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP7」に関連。国際経済学科は「DP5」「DP6」「DP7」に関連【学生が準備すべき機器他】
calculator【Outline and objectives】
An introductory course in demographic methods, teaching how
demographers measure population growth, mortality, fertility,
marriage, and age structure.

【授業の進め方と方法】
Worksheets will be delivered by using the Lecture Supporting
System for better understanding and student should calculate
and fill it in. After the submission deadline of worksheet, thecorrect answer will be feedbacked.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Basic Concepts andMeasures(1)

2
3

4
5

6
7
8
9
10

11

12

13

Summing Up【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Look at homepages of related demographic statistics. Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.

DemographyA菅Summing Up

Basic Concepts andMeasures(2)Basic Concepts andMeasures(3)Basic Concepts andMeasures(4)Basic Concepts andMeasures(5)Age-Specific Rates
and Probabilities(1)Age-Specific Rates
and Probabilities(2)Age-Specific Rates
and Probabilities(3)Age-Specific Rates
and Probabilities(4)The Life Table andSingle Decrement
Processes(1)The Life Table andSingle Decrement
Processes(2)The Life Table andSingle Decrement
Processes(3)The Life Table andSingle Decrement
Processes(4)内容
Meaning of”Population",Population
Statistics
The Balancing Equation ofPopulation Change
The Structure of Demographic
rates, Period Rates andPerson-years, Principal Period
Rates in Demography
Instantaneous Growth Rate,
Mean Annualized Growth Rate
Estimating Period
Person-years, The Concept of a
Cohort, Probabilities of
Occurrence of Events
Period Age-specific Rates

Age-standardization
The Lexis Diagram
Age-specific Probabilities
The Life Table

Period Life Tables

Interpreting the Life Table

The Life Table Conceived
a Stationary Populationas— 249 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
Samuel Preston, Patrick Heuveline, Michel Guillot, Demography: Measuring and Modeling Population Processes,
Wiley,4313 JPY

ECN200CA

DemographyB
菅幹雄

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：○【参考書】
Nicolas Bacaër,A Short History of Mathematical Population
Dynamics,Springer, 5176 JPY

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【成績評価の方法と基準】
Worksheets 100%

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】An introductory course in demographic methods, teaching how
demographers measure population growth, mortality, fertility,
marriage, and age structure.
【到達目標】
1.Understand fertility rate
2.Understand and be able to conduct population projection
3.Understand stable population model【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP7」に関連。国際経済学科は「DP5」「DP6」「DP7」に関連【学生の意見等からの気づき】
Upload the answer of worksheets as soon as possible.
【学生が準備すべき機器他】
calculator【Outline and objectives】
An introductory course in demographic methods, teaching how
demographers measure population growth, mortality, fertility,
marriage, and age structure.

【授業の進め方と方法】
Lectures will be conducted on using Zoom. Worksheets aredelivered in the lecture for better understanding and student
should calculate and fill it in. After the submission deadline ofworksheet, the correct answer will be feedbacked.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Review of a Basic
Period Life Table
2
Multiple Decrement
Processes(1)3Multiple Decrement
Processes(2)4Fertility Rates(1)5Fertility Rates(2)

6
7

8
9
10
11

12
13
14

Population
Projection(1)Population
Projection(2)Population
Projection(3)The Stable
Population Model(1)The Stable
Population Model(2)The Stable
Population Model(3)内容
Review of a Basic Period Life
Table
Multiple Decrement Tables
for a Periods
Associated Single Decrement
Life Tables from Period Data
Period Fertility Rates
Cohort Fertility,Reproduction
Measures
Population projection without
immigration
Projection and Forecasts,
Population Projection
Methodology, The Cohort
Component Methods
Cohort Component Methods

Review of Stationary
Population Model
A Simplified Example of a
Stable Population
Lotka’s Demonstration ofConditions Producing a Stable
Population
Intrinsic Growth Rate

The Stable
Population Model(4)The Stable
Momentum of Population
Population Model(5) Growth
Summing Up
Summing Up【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Look at homepages related to demographic statistics
Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.

— 250 —

発行日：2021/5/1
第 13 回 リスク 4
第 14 回 復習および期末試験

ECN200CA

開発経済論Ａ
池上 宗信
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
途上国貧困家計の栄養、健康、教育、出産という人的資本に関する
選択、リスクを学びます。さらに、その選択、リスクを理解するのに有用な時間的不整合、期待効用、状態空間などの理論モデル、ランダム化比較試験、差の差の分析、操作変数法などの実証分析手法
を並行して学びます。
【到達目標】
なぜ、我が国を含む先進国では少子化が問題になっているのに、サブサハラアフリカの国々では急激な人口増加が問題になっているのでしょうか？
経済学の理論、手法、統計資料にもとづいて、このような開発途上国、国際社会に関連する経済問題を主体的に考察、議論できるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は、2021 年 1 月時点で教室を割当られる予定の科目、対面授業の可能性がより大きい科目です。
各講義前の課題として、各自、リーディング・アサイメントを読みます。
各講義スライドは、このリーディング・アサイメントに基づきます。
授業中は、担当教員が講義スライドを解説し、受講生が必要に応じて質門します。
授業中に、受講生は演習問題を解き、その後、教員と答え合わせをします。
対面授業の場合- 受講生が、授業中の演習問題・答え合わせを紙に記入、提出し、担当教員が採点、スキャンし、学習支援システムを通して返却します。
オンライン授業となってしまった場合- 各講義後の課題として、学習支援システム上の小テストを解きます。
- 受講生は、小テストの各問の正解・不正解を自動フィードバックとして受け取ります。
- 受講生は、中間試験と期末試験の点数を自動フィードバックとして受け取ります。
- 授業時間外の質疑応答は、学習支援システムの掲示板を活用します。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各講義スライドの基となっている 20 ページほどの文章をリーディ
ング・アサイメントとし、各講義の前に予習として読みます。
オンライン授業となってしまった場合、各講義の後に、学習支援シ
ステム上の小テストを解きます。
授業、演習問題の内容を各自の必要に応じて復習します。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しません。
【参考書】
池田新介 (2012)「第 3 章 不本意な選択のメカニズム」『自滅する選択』東洋経済新報社
大垣昌夫、田中沙織 (2018)「第 6 章 時間を通じた行動」『行動経済学新版』有斐閣
ディーン・カーラン, ジェイコブ・アペル (2013)『善意で貧困はなくせるのか? 貧乏人の行動経済学』みすず書房
神戸伸輔（2004）『入門ゲーム理論と情報の経済学』日本評論社
高野久紀 (2014,2015)「実践 開発経済学 1-8」『経済セミナー』
2014 年 6/7 月号-2015 年 8/9 号
アビジット・バナジー、 エステル・デュフロ（2012）『貧乏人の経済学』みすず書房
森田果 (2014)「第 18 章 DD」『実証分析入門』日本評論社【成績評価の方法と基準】
中間試験 40%、期末試験 40%。平常点 20%。
教室内試験を実施できない場合は、学習支援システム上のオンライン試験で代替します。
【学生の意見等からの気づき】
授業中に、各自が演習問題を解き、その後に、教員と答え合わせをする、という形式を今年度も継続します。
【Outline and objectives】
We will study human capital investment decision such as
nutrition, health, schooling, birth decision and risk for poor
households in developing countries.
We will also study theoretical models of time inconsistency,
expected utility, state space, and empirical methods such as
randomized controlled trail, difference in difference method,
instrument variable methods, which are useful for studying thedecision.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ランダム化比較試験
第2回
第3回
第4回

栄養
健康
時間不整合

第5回
第6回
第7回

差の差の分析
操作変数法
復習および中間試験

第8回

教育

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

出産
リスク 1
リスク 2
リスク 3

完全競争保険市場
第 8 回から 13 回までの内容を復習。期末試験。

内容
内生性、自己選抜バイアス、第３の要因
貧困者の栄養に関する選択
貧困者の健康に関する選択
時間不整合とあと押しの理論モデ
ル
並行トレンドの仮定
内生変数、外生変数
第 1 回から第 6 回までの内容を復習。中間試験。
貧困者の就学に関する選択、条件
付き補助金
大家族の問題
期待値、期待効用
状態空間分析
独占的な保険会社— 251 —

発行日：2021/5/1
第 13 回 貯蓄
第 14 回 復習および期末試験

ECN200CA

開発経済論Ｂ
池上 宗信
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
開発経済論 A では、開発途上国の貧困家計の人的資本に関する選択、リスクを学びました。
開発経済論 B では、リスクだけでなく不完全情報も加わった理論モデルをまず学びます。
そして、その理論モデルに基づいて、土地貸借市場、金融市場における家計の選択を学びます。
【到達目標】
なぜ、開発途上国では、定額地代ではなく分益小作、個人貸付ではなくグループ貸付が採用されるのでしょうか？
経済学の理論、手法、統計資料にもとづいて、このような開発途上国、国際社会に関連する経済問題を主体的に考察、議論できるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は、 2021 年 1 月時点で教室を割当られる予定の科目、対面授業の可能性がより大きい科目です。
各講義前の課題として、各自、リーディング・アサイメントを読みます。
各講義スライドは、このリーディング・アサイメントに基づきます。
授業中は、担当教員が講義スライドを解説し、受講生が必要に応じて質門します。
授業中に、受講生は演習問題を解き、その後、教員と答え合わせをします。
対面授業の場合- 受講生が、授業中の演習問題・答え合わせを紙に記入、提出し、担当教員が採点、スキャンし、学習支援システムを通して返却します。
オンライン授業となってしまった場合- 各講義後の課題として、学習支援システム上の小テストを解きます。
- 受講生は、小テストの各問の正解・不正解を自動フィードバックとして受け取ります。
- 受講生は、中間試験と期末試験の点数を自動フィードバックとして受け取ります。
- 授業時間外の質疑応答は、学習支援システムの掲示板を活用します。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各講義スライドの基となっている 20 ページほどの文章をリーディ
ング・アサイメントとし、各講義の前に予習として読みます。
オンライン授業となってしまった場合、各講義の後に、学習支援シ
ステム上の小テストを解きます。
授業、演習問題の内容を各自の必要に応じて復習します。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しません。
【参考書】
ディーン・カーラン, ジェイコブ・アペル (2013)『善意で貧困はなくせるのか? 貧乏人の行動経済学』みすず書房
神取道宏（2014）『ミクロ経済学の力』日本評論社
神戸伸輔（2004）『入門ゲーム理論と情報の経済学』日本評論社
高野久紀 (2014,2015)「実践 開発経済学 1-8」『経済セミナー』
2014 年 6/7 月号-2015 年 8/9 号
アビジット・バナジー、 エステル・デュフロ（2012）『貧乏人の経済学』みすず書房【成績評価の方法と基準】
中間試験 40%、期末試験 40%。平常点 20%。
教室内試験を実施できない場合は、学習支援システム上のオンライン試験で代替します。
【学生の意見等からの気づき】
授業中に、各自が演習問題を解き、その後に、教員と答え合わせをする、という形式を今年度も継続します。
【Outline and objectives】
In Development Economics A, we studied human capital
investment decision and risk for poor households in developing
countries.
In Development Economics B, we will study theoretical modelof risk and asymmetric information first.
Then, based on the theoretical model, we will study land andfinancial markets.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 モラル・ハザード
第 2 回 アドバース・セレク
ション
第 3 回 スクリーニング
第 4 回 分益小作 1
第 5 回 分益小作 2
第6回
第7回

分益小作 3
復習および中間試験

第8回

分益小作 4

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

分益小作 5
信用 1
信用 2
信用 3

異時点間効用最大化、実証研究
第 8 回から第 13 回までの内容を復習。期末試験。

内容
リスク分担とインセンティブ
完全情報のケース、 不完全情報のケース、保険の例
保険の例
小作人の生産性とスクリーニング
小作人の努力水準とモラル・ハ
ザード
自作農の努力水準と効用最大化
第 1 回から第 6 回までの内容を復習。中間試験。
マーシャルの非効率性、リスク分散
実証研究
アドバース・セレクション
グループ貸付、投資選択
努力選択、返済行動、実証研究— 252 —

発行日：2021/5/1
第 13 回 二重構造、労働移動 3 ハリス＝トダロ・モデル
第 14 回 まとめと解説、期末試 第 8 回から 13 回までの内容を復験習。期末試験。

ECN200CA

開発経済入門Ａ
池上 宗信
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済成長の理論と実証分析、伝統的な農業から工業への経済発展のプロセスを学びます。また、これらの開発経済学のトピックを学ぶ
準備として、かつ、経済学部 1 年生向けの経済学入門の補足として、
労働需要、所得分配、回帰分析を学びます。
【到達目標】
なぜ我が国の経済は大きく、成長が緩やかなのに、サブサハラアフ
リカの国々の経済は小さく、成長が急激なのでしょうか？ 経済学の理論、手法、統計資料にもとづいて、このような開発途上国、国際社会に関連する経済問題を主体的に考察、議論できるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は、2021 年 1 月時点で教室を割当られていない、対面授業
よりもオンライン授業の可能性が高い科目です。
各講義前の課題として、各自、リーディング・アサイメントを読みます。
各講義スライドは、このリーディング・アサイメントに基づきます。
授業中は、担当教員が講義スライドを解説し、受講生が必要に応じて質門します。
授業中に、受講生は演習問題を解き、その後、教員と答え合わせをします。
オンライン授業となってしまった場合- 各講義後の課題として、学習支援システム上の小テストを解きます。
- 受講生は、小テストの各問の正解・不正解を自動フィードバックとして受け取ります。
- 受講生は、中間試験と期末試験の点数を自動フィードバックとして受け取ります。
- 授業時間外の質疑応答は、学習支援システムの掲示板を活用します。
対面授業の場合- 受講生が、授業中の演習問題・答え合わせを紙に記入、提出し、担当教員が採点、スキャンし、学習支援システムを通して返却します。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各講義スライドの基となっている 20 ページほどの文章をリーディ
ング・アサイメントとし、各講義の前に予習として読みます。
オンライン授業となってしまった場合、各講義の後に、学習支援シ
ステム上の小テストを解きます。
授業、演習問題の内容を各自の必要に応じて復習します。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しません。
【参考書】
荏開津典生・鈴木宣弘（2020）『農業経済学』岩波書店
ジェトロ・アジア経済研究所他編（2015）『テキストブック開発経
済学 第 3 版』有斐閣
戸堂康之 (2015)『開発経済学入門』新世社【成績評価の方法と基準】
中間試験 40%、期末試験 40%。平常点 20%。
教室内試験を実施できない場合は、学習支援システム上のオンライン試験で代替します。
【学生の意見等からの気づき】
授業中に、各自が演習問題を解き、その後に、教員と答え合わせをする、という形式を今年度も継続します。この形式をふまえて履修した学生達の意見ですが、この形式に対する反対意見は過去 3 年間ありません。
【Outline and objectives】
We will study growth theory and its empirical studies andreview economic development from traditional agriculture toindustrialization. Before studying these topics in Development
Economics, we will study labor demand, income allocation,and regression analysis, which are not covered by introductory
Economics for 1st year undergraduate students.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 高校地歴の教育における本授業の意味。労働需要 1
第 2 回 労働需要 2
第 3 回 労働需要 3、経済成長の指標
第 4 回 経済成長の理論 1
第 5 回 経済成長の理論 2
第6回
第7回

経済成長の実証分析 1

まとめと解説、中間試験
第 8 回 経済成長の実証分析 2
第 9 回 農業 1
第 10 回 農業 2
第 11 回 二重構造、労働移動 1
第 12 回 二重構造、労働移動 2

内容
生産関数、等利潤線

利順最大化
所得分配、国民総生産、購買力平価
ソロー・モデル
貯蓄率、労働成長率、技術水準の変化
相関と因果、回帰分析、条件付き
収束
第 1 回から 6 回までの内容を復習。中間試験。
成長会計、発展会計
人口と食料
農業の近代化
産業構造転換の記述統計
ルイス・モデル— 253 —

発行日：2021/5/1
第 12 回 起業 1
第 13 回 起業 2
第 14 回 まとめと解説、期末試
験ECN200CA

開発経済入門Ｂ
池上 宗信
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
開発経済入門 A では、経済成長、産業構造転換という経済発展の過程を学びました。開発経済入門 B では、経済発展の潜在的な要因として、貿易、金融を取り上げます。貿易、金融の利益を示す経済学の理論モデル、実証分析を学びます。
【到達目標】
なぜ我が国を含む東アジアの国々では、経済に占める貿易の比率が大きく、金融の深化も進んでいるのに、サブサハラアフリカの国々
ではまだそれほど進んでいないのでしょうか？
経済学の理論、手法、統計資料にもとづいて、このような開発途上国、国際社会に関連する経済問題を主体的に考察、議論できるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は、 2021 年 1 月時点で教室を割当られていない、対面授業
よりもオンライン授業の可能性が高い科目です。
各講義前の課題として、各自、リーディング・アサイメントを読みます。
各講義スライドは、このリーディング・アサイメントに基づきます。
授業中は、担当教員が講義スライドを解説し、受講生が必要に応じて質門します。
授業中に、受講生は演習問題を解き、その後、教員と答え合わせをします。
オンライン授業となってしまった場合- 各講義後の課題として、学習支援システム上の小テストを解きます。
- 受講生は、小テストの各問の正解・不正解を自動フィードバックとして受け取ります。
- 受講生は、中間試験と期末試験の点数を自動フィードバックとして受け取ります。
- 授業時間外の質疑応答は、学習支援システムの掲示板を活用します。
対面授業の場合- 受講生が、授業中の演習問題・答え合わせを紙に記入、提出し、担当教員が採点、スキャンし、学習支援システムを通して返却します。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各講義スライドの基となっている 20 ページほどの文章をリーディ
ング・アサイメントとし、各講義の前に予習として読みます。
オンライン授業となってしまった場合、各講義の後に、学習支援シ
ステム上の小テストを解きます。
授業、演習問題の内容を各自の必要に応じて復習します。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しません。
【参考書】
澤田康幸（2003）『基礎コース 国際経済学』新世社
高橋基樹、福井清一編 (2008)『経済開発論 : 研究と実践のフロンティア』勁草書房
戸堂康之 (2015)『開発経済学入門』新世社
バナジー、デュフロ (2012)『貧乏人の経済学』みすず書房【成績評価の方法と基準】
中間試験 40%、期末試験 40%。平常点 20%。
教室内試験を実施できない場合は、学習支援システム上のオンライン試験で代替します。
【学生の意見等からの気づき】
授業中に、各自が演習問題を解き、その後に、教員と答え合わせをする、という形式を今年度も継続します。この形式をふまえて履修した学生達の意見ですが、この形式に対する反対意見は過去 3 年間ありません。
【Outline and objectives】
In Introductory Development Economics A, we studied economic development as a process. In Introductory Development
Economics B, we will study trade and finance as factors of
economic development. We will review economics models
showing benefits of trade and finance and empirical studies.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 高校地歴の教育における本授業の意味。貿易1
第 2 回 貿易 2
第 3 回 貿易 3
第 4 回 貿易 4
第 5 回 貿易 5
第 6 回 金融 1
第 7 回 まとめと解説、中間試験
第 8 回 金融 2
第9回

金融 3

第 10 回 金融 4
第 11 回 金融 5

一般均衡
貧困の罠、実証研究
第 8 回から第 13 回までの内容を復習。期末試験。

内容
比較優位、絶対優位

2 財 1 時点モデル
国際価格比と比較優位
貿易政策下の予算制約線
輸入代替工業化、実証分析
異時点間効用最大化
第 1 回から第 6 回までの内容を復習。中間試験。
金融仲介の便益、1 財 2 時点モデ
ル
割引現在価値、異時点間の予算制
約線
貿易と国際資本移動の便益
マクドゥーガル=ケンプ・モデル、
実証分析— 254 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本科目は経済史ではなく、経済学史=理論の歴史である。そのため、『現代経済学入門』を履修しておくか、あるいはミクロ経済学・マクロ経済学について同等の予備知識があることは望ましい。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ECN200CA

経済学史Ａ
平瀬 友樹
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【テキスト（教科書）】
追って指示する。さらに授業支援ステムより補足レジュメを各自でダウンロードすること。

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は，経済理論の歴史について解説を行うものである。この経済学史Ａにおいては，ケインズ以前の経済理論について講義を行う。
なお、経済史ではなく、経済学＝理論分析の歴史を扱う科目であることに注意すること。
【到達目標】
経済理論の形成過程が、市場原理について肯定的な思想とそれに否定的な思想との対立によって、生み出されてきたものであるということに力点を置きながら、社会経済学と新古典派経済学の成立過程
について解説を行う。そもそも、『国富論』によって経済学が成立す
るはるか以前より、保護主義的思想と自由主義的思想の対立が続いてきた。したがって、価値論を中心に据えながら、社会経済学と現代経済学の対立および論点について学ぶことは、人間の思考や社会制度そのものを学ぶことと同義であると言えよう。なお、経済史ではなく、経済学＝理論分析の歴史を扱う科目であることに注意すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」に関連【参考書】
その他にも必要に応じてその都度指示する。
【成績評価の方法と基準】
コロナ対応につき、教育支援システムより提出する 10 回のレポート
で 100 ％評価とする。ただし、レポートについては、手書き（apple
pencil などアプリは不可）等厳密な条件を課すので、講義内の指示に従うこと。
【学生の意見等からの気づき】
音声ファイルよりも評判が良いので、動画配信形式で講義を行う予定である。
【その他の重要事項】
すべてのアナウンスは教育支援システムのお知らせ欄で行うため、必ず確認をお願いします。また、支援システムの掲示板は使っていないので、連絡は hirase@hosei.ac.jp にお願いします。
【Outline and objectives】
This course introduces the history of economic thought before
the Keynesian revolution to students taking this course.In
addition, the aim of this course is to help students acquire thenecessary skills and knowledge needed to understand economic
theory,especially micro economics and Marxian economics.

【授業の進め方と方法】
動画配信形式で講義行う。なお、課題に対するフィードバックが必要な場合には支援システムの登録アドレスへ直接送るので、PC からのメールを受け取れるように準備しておくこと。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 学説史研究の意義
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

内容
大学での研究および社会教育における本講義の意義
アダム・スミス以前の 重商主義と重農主義について
経済理論についてアダム・スミスの経済 2 つの価値論の誕生・現代経済学
理論についてと社会経済学の違い
リカードの経済理論に 穀物法論争と差額地代論・現代についても通じる論争と政策決定
リカードの経済理論の 比較生産費説について・理論で考成立えるということ
J.S. ミルの経済理論に 古典派経済学の限界・資本主義をついてどうとらえるべきか
マルクスの短期的経済 搾取とは何か・貧富の格差と投下分析
労働価値説
マルクスの長期的経済 利潤率低下の法則とは何か
分析
マルクス経済学の評価 転化問題を中心に・マルクスの現について代的意義について
限界革命について
現代的な価値論の確立・科学革命とは何か
限界革命の立役者たち ワルラスを中心に
新古典派経済学の成立 マーシャルの経済学・需給による価格決定分析の成立
新古典派経済学に対す 独占的競争市場の分析を中心にる挑戦
総復習
授業内試験およびその解説・この講義で学んだことをどう活かすか— 255 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本科目は経済史ではなく、経済学史=理論の歴史である。そのため、『現代経済学入門』を履修しておくか、あるいはミクロ経済学・マクロ経済学について同等の予備知識があることは望ましい。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ECN200CA

経済学史Ｂ
平瀬 友樹
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：【テキスト（教科書）】
追って指示する。

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は，経済理論の歴史について解説を行うものである。この経済学史Ｂにおいては，主にケインズ以降の経済理論について講義を行う。なお、経済史ではなく、経済学＝理論分析の歴史を扱う科目であることに注意すること。
【到達目標】
経済理論の形成過程が、市場原理について肯定的な思想とそれに否定的な思想との対立によって、生み出されてきたものであるということに力点を置きながら、IS-LM 分析を中心とする旧マクロ経済学とルーカス批判以降の新マクロ経済学の成立過程について解説を行う。旧マクロ経済学と新マクロ経済学の対立および論点について学
ぶことは、経済学史 A と同様に、単なる理論的知識の習得にとどまらず、人間の思考や社会制度そのものを学ぶことと同義である。なお、経済史ではなく、経済学＝理論分析の歴史を扱う科目であることに注意すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」に関連【授業の進め方と方法】
動画配信形式で講義行う。なお、課題に対するフィードバックが必要な場合には支援システムの登録アドレスへ直接送るので、PC からのメールを受け取れるように準備しておくこと。

【参考書】
井上義朗『コア・テキスト 経済学史』新世社
その他にも必要に応じてその都度指示する。
【成績評価の方法と基準】
コロナ対応につき、教育支援システムより提出する 10 回のレポート
で 100 ％評価とする。ただし、レポートについては、手書き（apple
pencil などアプリは不可）等厳密な条件を課すので、講義内の指示に従うこと。
【学生の意見等からの気づき】
音声ファイルよりも評判が良いので、動画配信形式で講義を行う予定である。
【その他の重要事項】
すべての連絡は授業支援システムのお知らせ欄に記載します。また、支援システムも掲示板は使用せず、連絡は hirase@hosei.ac.jp にお願いします。
【Outline and objectives】
This course introduces the history of economic thought after
the Keynesian revolution to students taking this course.In
addition, the aim of this course is to help students acquire thenecessary skills and knowledge needed to understand economic
theory,especially macro economics.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 はじめに
第2回
第3回

第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

内容
大学での研究および社会教育における本講義の意義
ケインズ革命以前のマ 貨幣数量説と市場に対する評価
クロ経済思想ケインズ革命によって ヴィクセルによる累積過程の分析
失われたマクロ経済分
析
ケインズ革命ケインズ自身の理論について・科学革命の実際ケインズ革命の普及
ヒックスによる IS − LM 分析・その功績と功罪について
ケインズ革命にみる理 消費関数および投資関数をめぐる論と実際
論争、理論と現実の捉え方
戦後の経済理論の発展 ケインジアンによる経済成長論
について
経済成長論の誕生
新古典派による経済成長論
新古典派総合の誕生
理論と政策の関係性について
新古典派総合の終焉
自然失業率仮説とスタグフレーション
新しいマクロ経済学の ルーカス批判とは何か 新自由主
誕生
義との関連について
計量経済学の誕生
IS-LM 分析ベースの定量的分析の紹介
現代の経済学について ルーカス批判を超えて・RBC を中心に
総復習
授業内試験およびその解説・この講義で学んだことをどう活かすか— 256 —

発行日：2021/5/1

ECN200CD

経済地理Ａ
近藤 章夫
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：○

グローバル：

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、世界の国・地域、アジアと日本、日本国内の都市と地方などの地理的スケールを範囲とし、経済地理学的な思考方法や分析枠組を用いて、人口構造と経済成長、産業の立地論、経済の空間
構造（都市経済）、国土政策と地域経済、の諸問題について多角的に論じる。
【到達目標】
日本を中心とした世界の国・地域における経済活動の地理的側面について共通したメカニズムと実態を経済学的に理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
本講義は教室での講義とオンデマンド形式（動画配信）の併用で進める。
経済地理学とは、多様な人間活動が立地をつうじて相互に補完することで生じる、経済の諸事象の空間的配置を説明し、都市、地域、国際間の空間経済システムのダイナミックな変遷を分析する分野である。授業では経済地理学の基礎理論やモデルをベースにして国内外の社会経済動向や研究事例を用いながら解説していく。講義に資する資料を適宜提示し、地図・統計を用いながら理解を深める。課題
等の提出、フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
授業開始日（ガイダンス資料配付）は 4 月 27 日、動画配信は 5 月
4 日開始となる。動画視聴の期間は各回 3 週間なので、計画的に視聴して欲しい。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 イントロダクション
第 2 回
オンデ
マンド
①
第 3 回
オンデ
マンド
②
第4回
第 5 回
オンデ
マンド
③
第 6 回
オンデ
マンド
④
第7回
第 8 回
オンデ
マンド
⑤

人口と地域格差①

内容
講義の概要とスケジュール、学習のポイント
人口構造と人口転換

人口と地域格差②

人口動態と人口問題

人口と地域格差③
産業の立地①

人口と経済成長
立地論の基礎産業の立地②

工業立地論と事例

産業の立地③
経済の空間構造①

組織論的立地論と事例
都市化と都市構造

第 9 回
オンデ
マンド
⑥
第 10 回
第 11
回オン
デマン
ド⑦
第 12
回オン
デマン
ド⑧
第 13 回経済の空間構造②

都市発展と都市システム

経済の空間構造③
都市の理論・モデルと実際
国土政策と地域経済① 日本の地域構造と地域間格差

国土政策と地域経済② 国土政策と地域政策の系譜と現状まとめ・総括経済活動と地理的スケールの重層性について
第 14 都市・地域開発と政策 都市・地域問題の現状と新たな政
回オン
策
デマン
ド⑨

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。特に、講義後にノート、レジュメ、地図等で関心を持った点を中心に復習して欲しい。
【テキスト（教科書）】
教科書は指定しない。適宜、文献と資料を提示する。
【参考書】
河野稠果（2000）『世界の人口（第 2 版）』東京大学出版会
デイヴィッド・N・ワイル（2010）『経済成長（第 2 版）
』ピアソン
桐原
松原宏編著（2013）『現代の立地論』古今書院
山田浩之・徳岡一幸編（2018）『地域経済学入門（第 3 版）
』有斐閣
竹内淳彦・小田宏信編著（2014）『日本経済地理読本（第 9 版）
』東洋経済新報社【成績評価の方法と基準】
中間・期末レポート（60%）
、通常授業時リアクションペーパーおよびオンデマンド授業の課題（40%）で評価する。
【学生の意見等からの気づき】
講義だけでなく関連する話題や発展的学習につながる資料や文献なども積極的に提示する。
【その他の重要事項】
本講義は一部の授業回をオンデマンド形式（動画配信）で実施する。
詳細は、第 1 回授業の際に説明する。学期中は学習支援システムを用いて、課題の提示等を行うので、定期的に確認すること。なお、履修者の関心や授業の進捗状況によって、授業計画を一部変更することがある。
【Outline and objectives】
The aim of this lecture is to give participants a conceptualand empirical overview of modern economic geographicalstudies. These include economic growth and population, urban
and regional problems, industrial location, spatial economic
structure, and land policy.

— 257 —

発行日：2021/5/1

ECN200CD

経済地理Ｂ
近藤 章夫
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：○

グローバル：

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、生産性と創造性に関わる経済活動の集積に注目し、産業集積や都市集積の盛衰メカニズムに関する具体的かつ実践的な思考力を身につけることを目的として、経済学における集積論の到達点とその含意を論じる。
【到達目標】
日本を中心とした世界の都市・産業地域における経済活動の集積事象について共通したメカニズムを理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
本講義は教室での講義とオンデマンド形式（動画配信）の併用で進める。
経済地理学とは、多様な人間活動が立地をつうじて相互に補完することで生じる、経済の諸事象の空間的配置を説明し、都市、地域、国際間の空間経済システムのダイナミックな変遷を分析する分野である。授業では経済地理学の一分野である集積論を扱い、古典的な集積論から新しい産業集積論までの系譜を理解するとともに、国内外の事例にもとづいて講義に資する資料を適宜提示し、地図・統計を用いながら理解を深める。課題等の提出、フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 イントロダクション
第 2 回 集積論の系譜①
オンデ
マンド
①
第 3 回 集積論の系譜②
オンデ
マンド
②
第 4 回 集積論の系譜③
第 5 回 現代の集積論①
オンデ
マンド
③
第 6 回 現代の集積論②
オンデ
マンド
④
第 7 回 現代の集積論③
第 8 回 日本の都市・産業集積
オンデ ①
マンド
⑤
第 9 回 日本の都市・産業集積
オンデ ②
マンド
⑥

第 10 回 産業集積のダイナミズ
ム
第 11 自動車産業の集積①
回オン
デマン
ド⑦
第 12 自動車産業の集積②
回オン
デマン
ド⑧
第 13 回 講義の小括・まとめ
第 14 ハイテク産業の集積
回オン
デマン
ド⑨

産業のグローカル化
系列、近接性、JIT 生産システム

日本的生産システムの海外展開

経済学における集積論の現在
シリコンバレーモデルと産学連携【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。特に、講義後にノート、レジュメ、地図等で関心を持った点を中心に復習して欲しい。
【テキスト（教科書）】
教科書は指定しない。適宜、文献と資料を提示する。
【参考書】
石倉洋子ほか編著（2003）『日本の産業クラスター戦略』有斐閣
川端基夫（2013）『立地ウォーズ（改訂版）』新評論
アナリー・サクセニアン（2009）『現代の二都物語』日経 BP 社
藤田昌久・ジャック・F・ティス（2017）『集積の経済学』東洋経済新報社
山本健兒（2005）『産業集積の経済地理学』法政大学出版局【成績評価の方法と基準】
中間・期末レポート（60%）
、通常授業時リアクションペーパーおよびオンラインの小テスト（平常点 40%）で評価する。
【学生の意見等からの気づき】
講義だけでなく関連する話題や発展的学習につながる資料や文献なども積極的に提示する。
【その他の重要事項】
本講義は一部の授業回をオンデマンド形式（動画配信）で実施する。
詳細は、第 1 回授業の際に説明する。学期中は学習支援システムを用いて、課題の提示等を行うので、定期的に確認すること。なお、履修者の関心や授業の進捗状況によって、授業計画を一部変更することがある。
【Outline and objectives】
The aim of this lecture is to give participants a conceptual andexperimental overview of industrial agglomeration in economic
geography. Key themes focus on innovation, technological andmanagerial change, productivity, creativity, globalization, andchanging geographies of spatial convergence.

内容
講義の概要と学習のポイント
A.Weber と A.Marshall の集積論

外部経済と集積の経済

現代経済における集積の意義
新しい集積論の潮流、サードイタ
リークラスター論とネットワーク論

空間経済学と集積
産地と企業城下町

都市集積とネットワーク型集積— 258 —

発行日：2021/5/1[6] W. Rudin, Principles of Mathematical Analysis, 3rd ed.,
McGraw-Hill, New York, 1976［初版 (1964 年) の邦訳，W. ルディン『現代解析学』（近藤甚吉・柳原二郎 訳），共立出版，1971 年］
このうち，講義内容に最も近い教科書は [2], [6] です．

ECN200CA

経済の数理Ａ佐柄 信純
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【成績評価の方法と基準】
レポート提出 (80%) と平常授業時に行う問題演習 (20%) の総合評価．

単位：2 単位

成績優秀：○【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度に合わせて授業の進行スピードを調整します．

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ミクロ経済学やゲーム理論の分析を支える数学の題材を厳選して講義します．実数の公理，集合と位相，実数列と級数，実数列の極限を丁寧に解説します．計算力と同時に抽象的思考能力を養うのが本
講義の目的です．また，数学の奥深さを知ってもらうために，難問に挑んだ数学者に関するテレビ番組 (NHK スペシャル) や映画を数回視聴します．

【Outline and objectives】
In this course the axioms of real numbers, basic topology,
numerical sequences and series, and the limit of sequences arelectured.

【到達目標】
受講者に求められるのは，自分の頭で考え，論理を粘り強く追って行く根気です．本講義を通して「（数学の）本を読むとはどういうことなのか」を受講者に自覚的に認識してもらうとともに，「分かって嬉しい」という純真無垢な喜びも味わって欲しいと思います．経済
分析への応用を常に念頭に置きますので，公務員・公認会計士試験，大学院受験の対策としても本講義を活用することができます．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
数学は「積み重ね」の学問です．それまでに導入した概念に基づき，新たな概念を構築する形で講義は進みます．動機付け → 定義 → 例→ 定理 → 証明 → 反例という流れに沿い，板書を中心に授業を進めます．随時，演習問題と宿題を課し，採点の上，返却します．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 実数 (1)
第 2 回 実数 (2)
第 3 回 実数 (3)
第 4 回 複素数
第 5 回 ユークリッド空間
第 6 回 位相の導入 (1)
第 7 回 位相の導入 (2)
第 8 回 位相の導入 (3)
第 9 回 位相の導入 (4)第 10 回 実数列と級数 (1)
第 11 回 実数列と級数 (2)
第 12 回 実数列と級数 (3)
第 13 回 実数列と級数 (4)第 14 回 実数列と級数 (5)内容
はじめに，四則演算
順序
連続の公理，実数体
複素数体
内積，ノルム
有限集合，可算集合，非可算集合
距離空間
コンパクト集合
連結集合
収束列，部分列
コーシー列
上極限，下極限
級数，正項級数
冪級数，絶対収束【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義ノートの該当箇所を事前に読んだ上で授業に出席することが求められます．授業内での問題演習を重視し，必要に応じて，適宜，宿題を課します．毎回の講義につき，予習 1 時間，復習 2 時間，宿題
1 時間の学習が必要になります．
【テキスト（教科書）】使用しません．
【参考書】[1] 内田伏一『集合と位相（増補新装版）』（裳華房，2020 年）[2] 杉浦光夫『解析入門 I』（東京大学出版会，1980 年）[3] 松坂和夫『集合・位相入門』（岩波書店，1968 年）[4] 丸山徹『経済数学』(知泉書館，2002 年)[5] C.D. Aliprantis and O. Burkinshow, Principles of Real
Analysis, 3rd ed., Academic Press, 1998

— 259 —

発行日：2021/5/1[5] C.D. Aliprantis and O. Burkinshow, Principles of Real Analysis, 3rd ed., Academic Press, 1998
[6] W. Rudin, Principles of Mathematical Analysis, 3rd ed.,
McGraw-Hill, New York, 1976[初版 (1964 年) の邦訳，W. ル ディン『現代解析学』(近藤甚吉・柳原二郎 訳)，共立出版，1971 年] このうち，講義内容に最も近い教科書は [1], [3] です.

ECN200CA

経済の数理Ｂ佐柄 信純
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○【成績評価の方法と基準】
レポート提出 (80%) と平常授業時に行う問題演習 (20%) の総合評価．

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ミクロ経済学やゲーム理論の分析を支える数学の題材を厳選して講義します．関数の連続性，集合の濃度，集合論の公理を丁寧に解説します．計算力と同時に抽象的思考能力を養うのが本講義の目的です．また，数学の奥深さを知ってもらうために，難問に挑んだ数学者に関するテレビ番組 (NHK スペシャル) や映画を数回視聴します．

【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度に合わせて授業の進行スピードを調整します．
【Outline and objectives】
In this course convex analysis, fixed point theorems, andoptimization theory are lectured.

【到達目標】
受講者に求められるのは，自分の頭で考え，論理を粘り強く追って行く根気です. 本講義を通して「(数学の) 本を読むとはどういうことなのか」を受講者に自覚的に認識してもらうとともに，「分かって嬉しい」という純真無垢な喜びも味わって欲しいと思います. 経済
分析への応用を常に念頭に置きますので，公務員・公認会計士試験，大学院受験の対策としても本講義を活用することができます.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
数学は「積み重ね」の学問です．それまでに導入した概念に基づき，新たな概念を構築する形で講義は進みます．動機付け → 定義 → 例→ 定理 → 証明 → 反例という流れに沿い，板書を中心に授業を進めます．随時，演習問題と宿題を課し，採点の上，返却します．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 連続性 (1)
第 2 回 連続性 (2)
第 3 回 連続性 (3)
第 4 回 連続性 (4)第 5 回 集合の濃度 (1)
第 6 回 集合の濃度 (2)
第 7 回 集合の濃度 (3)
第 8 回 整列集合と選択公理(1)
第 9 回 整列集合と選択公理(2)
第 10 回 整列集合と選択公理(3)
第 11 回 集合論の公理 (1)
第 12 回 集合論の公理 (2)
第 13 回 集合論の公理 (3)第 14 回 集合論の公理 (4)

内容
関数の極限
連続関数
連続性とコンパクト性
連続性と連結性
全射，単射
濃度の大小
二項関係
整列集合
選択公理
整列可能定理ラッセルのパラドックス
外延性公理，集合
非順序対，合併，無限公理
分出公理，共通部分，冪集合【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義ノートの該当箇所を事前に読んだ上で授業に出席することが求められます．授業内での問題演習を重視し，必要に応じて，適宜，宿題を課します．毎回の講義につき，予習 1 時間，復習 2 時間，宿題
1 時間の学習が必要になります．
【テキスト（教科書）】使用しません．
【参考書】[1] 内田伏一『集合と位相 (増補新装版)』(裳華房，2020 年)[2] 杉浦光夫『解析入門 I』(東京大学出版会，1980 年)[3] 松坂和夫『集合・位相入門』(岩波書店，1968 年)[4] 丸山徹『経済数学』(知泉書館，2002 年)— 260 —

発行日：2021/5/1

PRI200CA

PRI200CA

データ解析入門Ａ

データ解析入門Ｂ

宮脇 典彦

宮脇

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

典彦

開講時期：秋学期授業/Fall

実務教員：

他学部公開：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
統計学の基本的な考え方に基づき，図やグラフを描き，基本統計量を計算
し，2 つの変数の間の関係を確認するなどの，データ解析の基本的な手法を身につける。
【到達目標】
数値データおよびカテゴリーデータの基礎的な解析手法を学習し，実際にアンケート調査を実施することで応用力を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】① アンケート調査の実施と解析を通じて，データ解析の基本的な知識とスキルを実践的に身につける。
② 回帰分析の基本的な理論を学び，実際のデータを用いて回帰モデルを作成することにより回帰分析のスキルを身につける。
【到達目標】
アンケート調査の分析結果を報告書にまとめ履修者全員の前で発表すること
により，データ解析の手法を経験的に体得するとともにプレゼンテーション能力をも身につける。後半では，回帰分析における最小二乗法の考え方，推定および検定，変数選択法などの基礎的な理論を学び，実際のデータを用いて回帰モデルを作成することにより，回帰分析における一連のスキルを身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。

【授業の進め方と方法】
授業は実習形式で行います。Windows 上で “SPSS” という統計解析用のソフトウェア用いてデータの集計・作表や解析を行いますので，Windows の操作ができることが履修の前提となります。
実習として４〜５人のグループを作り，ある団体から依頼されたというシ
ナリオの下に，アンケート調査を企画します。秋学期の「データ解析入門Ｂ」
でこのアンケート調査を実施し集計・分析するので，必ず同一年度に併せて履修してください。（コロナ対策のためオンラインで授業を行う場合は，自宅等からネットワークを通じて SPSS に接続し，アンケート調査は LINE や
Zoom を用いて学生間で協力して作業を進めていくことになります。）
課題やアンケート調査については，授業中もしくは授業支援システムを通じてフィードバックします。

【授業の進め方と方法】
前半には，春学期に行ったアンケート調査を実施し，その解析を進め，グループ毎に結果を発表してもらいます。後半ではに「回帰分析」とよばれる手法を解説し，実際のデータを用いて各自がオリジナルな回帰モデルを構築します。
課題やアンケート調査については，授業中もしくは授業支援システムを通じてフィードバックします。（「データ解析入門Ａ」をその年度に履修していることが，本科目履修の前提となります。）【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業計画】
回
テーマ
第1回
概説
第2回
尺度構造と入力
第3回
データの加工
第4回
数値データの解析（1）
第5回
数値データの解析（2）第6回
数値データの解析（3）第7回
数値データの解析（4）第8回
ｶﾃｺﾞﾘｰﾃﾞｰﾀの解析（1）
第9回
ｶﾃｺﾞﾘｰﾃﾞｰﾀの解析（2）第 10 回 ｶﾃｺﾞﾘｰﾃﾞｰﾀの解析（3）第 11 回 ｶﾃｺﾞﾘｰﾃﾞｰﾀの解析（4）第 12 回 アンケート調査（1）
第 13 回 アンケート調査（2）
第 14 回 小テスト・アンケート調
査（3）【授業計画】
回
テーマ
内容
第1回
アンケート調査（1）
データの入力
第2回
アンケート調査（2）
単純集計
第3回
アンケート調査（3）
クロス集計
第4回
アンケート調査（4）
総合的な分析１
第5回
アンケート調査（5）
総合的な分析２
第6回
アンケート調査発表（1） 前半のグループのプレゼンテーション
第7回
アンケート調査発表（2） 後半のグループのプレゼンテーション
第8回
回帰分析の基礎
相関と回帰・最小２乗法の考え方
第9回
単回帰分析（1）回帰係数の推定
第 10 回 単回帰分析（2）決定係数、回帰係数の検定
第 11 回 重回帰分析（1）回帰係数の推定，決定係数と F 検定
第 12 回 重回帰分析（2）各回帰係数の検定・変数選択法
第 13 回 回帰モデルの作成（1）回帰モデルの作成
第 14 回 回帰モデルの作成（2）
作成した回帰モデルの評価

内容
データ解析と統計ソフトの概説
変数の尺度構造・データの入力方法
新しい変数の作成，ソーティング
入力とグラフ化
基本統計量とは基本統計量を求める
２つの変数の関係
入力と加工
集計とグラフ化
２つの変数の関係
多重回答データの処理
基本設計
詳細設計
パイロットサンプルによる最終設計【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・１時間
SPSS の復習・・・・１時間
演習課題・・・・・・２時間【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・１時間
SPSS の復習・・・・１時間
演習課題・・・・・・２時間【テキスト（教科書）】
宮脇・和田・阪井著 『SPSS によるデータ解析の基礎（改訂版）』 培風館，
2011 年【参考書】
テキストに必要な参考書は指定してあります。
【成績評価の方法と基準】
平常点（30 ％）レポートとアンケート調査設計（30 ％）小テスト（40 ％）※コロナ対策のためオンライン授業になる場合は，上記の小テストをレポー
ト課題に変更します。
【学生の意見等からの気づき】
毎回新しい手法を学ぶので大変だという声が多いので，必ず前の週の復習を２０分ほどかけて行っています。
【学生が準備すべき機器他】
実習室に設置されたパソコンを使用します。自宅から作業を行う場合には，パ
ソコンとネットワーク環境が必要です。
【Outline and objectives】
We learn and acquire basic methods of data analysis such as creationof tables and graphs, calculation of basic statistics, and confirmation ofrelationship between two variables.

【テキスト（教科書）】宮脇・和田・阪井著 『SPSS によるデータ解析の基礎（改訂版）』 培風館，
2011 年【参考書】
教科書に必要な参考書は指定してあります。
【成績評価の方法と基準】
平常点（30 ％）アンケート調査報告書・プレゼンテーション（30 ％）回帰モデルレポート（40 ％）【学生の意見等からの気づき】「回帰分析が難しい」というコメントが多いので，できる限り平易に説明するよう心がけています。
【学生が準備すべき機器他】
実習室に設置されたパソコンを使用します。自宅から作業を行う場合には，パ
ソコンとネットワーク環境が必要です。
【Outline and objectives】
1.
We acquire the basic knowledge and skills of data analysis
through implementation and analysis of questionnaire survey createdin "Introduction to Data Analysis A".
2. We learn and acquire the basic theory and skills of regression analysis
by creating regression models using actual data.

— 261 —

発行日：2021/5/1

ECN200CA

アメリカ経済論Ａ
下斗米秀之

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
アメリカは戦後世界の経済秩序モデルを構築し、現在にいたるまで経済力や軍事力、文化や教育水準などで国際社会において最大級の影響力を持ち続けている。一方で環境問題や不法移民の流入，低所得者層の貧困問題など問題
大国でもある。本講義では、経済大国として世界をリードするアメリカ経済の歴史と現状について、時代を画期する政策や出来事、事件を通じて解き明
かし、グローバル経済におけるアメリカの役割について理解を深める。

【Outline and objectives】
The U.S. established the model for the post-war world economic order,
and to this day it continues to be one of the most influential countries in
the international community in all aspects, including economic power,
military power, culture, and educational standards. On the other hand,
the U.S. is also a country with major problems such as environmental
issues, influx of illegal immigrants, and poverty among low-income
people. In this lecture, we will examine the history and current stateof the U.S. economy, which leads the world as an economic powerhouse,through the policies, events, and incidents that marked the era, anddeepen our understanding of the role the U.S. has played in the global
economy.

【到達目標】
アメリカ経済史にあらわれた諸問題の原因と過程，その帰結を学ぶことを通じて、現代アメリカ経済を正しく理解し、激変するグローバル経済の行方を展望するための視座を獲得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義は、Zoom を用いたオンデマンド型授業で実施する。事前に講義資料と動画を配信するので、受講生は動画を視聴し、指定された課題を提出する。質問やコメントがあれば翌週以降に動画の中で回答する。講義では参考文献や動画等を紹介するので、提出課題の作成の際には利用すること。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
イントロダクション
第2回
アメリカ経済を見る視点

内容
アメリカ経済論を学ぶ意義。
アメリカ経済の特色。

第3回

20 世紀転換期のアメリカ 産業構造の変化、農民・労働運動、貿
易・国際収支構造の変化。
第4回
第一次世界大戦参戦とその意義。
第5回
繁栄の 1920 年代の光と 大量消費社会の形成。
影第6回
大恐慌とニューディール 世界大恐慌とニューディール政策。
第7回
第二次世界大戦とアメリ パクス・アメリカーナの形成。
カの世紀
第8回
米ソ冷戦と開発援助
東西冷戦の時代と開発援助競争。
第9回
保守の時代とレーガノミ パクス・アメリカーナの動揺と新自由クス主義政策。
第 10 回 ニューエコノミーと IT
1990 年代のアメリカ経済と IT 革命。
革命
第 11 回 バブルと世界金融危機
IT バブルと住宅バブル、リーマン・ショック。
第 12 回 多極化する世界
新興国の台頭とアメリカ経済。
第 13 回 「トランプ」現象「トランプ現象」の背景と課題。
第 14 回 米中対立の行方
米中対立と 21 世紀の覇権国。まとめ。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習として、指定される参考文献をよく読み、単元について理解を深める。復習はレジュメや参考文献をもとに課題レポートに取り組む。それぞれ 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
坂出健，秋元英一，加藤一誠編『入門アメリカ経済 Q ＆ A100』中央経済社、
2019 年。
【参考書】
河村哲二『現代アメリカ経済』有斐閣アルマ、2009 年。
地主敏樹，村山裕三，加藤一誠『現代アメリカ経済論』ミネルヴァ書房，2012 年。
【成績評価の方法と基準】
期末試験を中心に評価するが，授業の中でリアクションペーパーの提出を求める。
授業態度，提出課題（30 ％）期末試験（70 ％）【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
とくになし。
【その他の重要事項】
秋学期のアメリカ経済論 B とあわせて履修すること。
【担当教員の専門分野等】
アメリカ経済史、国際経済史— 262 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
For those of us who live in a global capitalist economy, it is essential
to understand the trends of the United States, which leads the world
as an economic superpower. In this lecture, based on the historyof the U.S. economy studied in the spring semester, we will deepen
our understanding of the current status and challenges of the U.S.
economy by focusing on topics that we consider particularly importantfor understanding the modern U.S. economy.

ECN200CA

アメリカ経済論Ｂ
下斗米秀之

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
グローバル資本主義経済を生きるわれわれにとって、経済大国として世界をリードするアメリカの動向を理解することは不可欠である。本講義では、春学期に学んだアメリカ経済の歴史を踏まえたうえで、現代アメリカ経済の理解に不可欠な移民や医療、格差や貧困など、特に重要だと思われるトピックを取り上げて、アメリカ経済の現状と課題について理解を深める。
【到達目標】
現代アメリカ経済が抱える諸問題の内容やその歴史的な背景を正しく理解し、
グローバル経済の行方を展望するための視座を獲得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義は、Zoom を用いたオンデマンド型授業で実施する。事前に講義資料と動画を配信するので、受講生は動画を視聴し、指定された課題を提出する。質問やコメントがあれば翌週以降に動画の中で回答する。講義では参考文献や動画等を紹介するので、提出課題の作成の際には利用すること。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
アメリカ経済の特色
第2回
第3回

アメリカ経済成長の源泉
自由企業体制１

第4回

自由企業体制２

第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回アメリカの移民問題１
アメリカの移民問題２
アメリカの教育政策
技術政策と研究開発
アメリカの医療制度
アメリカの財政

第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回アメリカの金融
格差と貧困
アメリカの環境政策
アメリカ経済の展望と課
題

内容
特殊アメリカの地理的、社会的、制度的要因。
巨大な市場と大量生産方式。
アメリカ企業の経営システム、近代企業の生成と発展。
アメリカ企業の戦略と組織、IT 産業の変化。
アメリカ経済史と移民労働者。
現在の不法移民問題。
アメリカ教育政策の歴史と課題。
産官学の研究開発体制の成立と変遷。
医療保険制度改革。
アメリカ財政の規模と構造、財政赤字問題。
金融危機と金融政策。
所得格差の実態と格差社会。
地球温暖化政策とエネルギー問題。
講義のまとめと展望。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習として、指定される参考文献をよく読み、単元について理解を深める。復習はレジュメや参考文献をもとに課題レポートに取り組む。本授業の準備・復習時間として、それぞれ 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
坂出健，秋元英一，加藤一誠編『入門アメリカ経済 Q ＆ A100』中央経済社、
2019 年。
【参考書】
谷口明丈、須藤功編『現代アメリカ経済史―「問題大国」の出現』有斐閣、
2017 年。
河村哲二『現代アメリカ経済』有斐閣アルマ、2009 年。
地主敏樹，村山裕三，加藤一誠『現代アメリカ経済論』ミネルヴァ書房，2012 年。
【成績評価の方法と基準】
期末試験を中心に評価するが，授業の中でリアクションペーパーの提出を求める。
授業態度，提出課題（30 ％）期末試験（70 ％）【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
とくになし。
【その他の重要事項】
春期開講のアメリカ経済論 A とあわせて履修する。

— 263 —

発行日：2021/5/1

ECN200CA

ヨーロッパ経済論Ａ
伊東 林蔵
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

第 12 回

大恐慌

第 13 回

ナチズム体制の成立

第 14 回

第二次世界大戦

単位：2 単位

成績優秀：○

再建金本位制の崩壊 ブロック経済
新自由主義（Neo-Liberalism）の起源等
強制的均整化 第一次四ヶ年計画と景気回復 第二次四ヶ年計画と戦時経済体制 アウタルキー等
電撃戦 軍需と重化学工業 強制労働
戦後構想等

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・レポートの提出を求める。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間の合計４時間を標準とする。

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
産業革命期から第二次世界大戦終結までのヨーロッパ経済の歴史を、主にドイツを中心に考察していく。その中でも産業革命におけるイギリスの覇権、第二次産業革命におけるアメリカとドイツ自体の台頭、ソ連や日本の経済発展の中で、ドイツが覇権を追求し、挫折し、「ヨーロッパのドイツ」として協調し、欧州統合に向かう過程を考察する。
【到達目標】
ヨーロッパにおいてドイツとはどのような位置を占め、ヨーロッパの経済体
制をどのように形成してきたか理解を深める。
現代ヨーロッパの最も「大きな物語」である欧州経済統合は、戦前のどのよ
うな歴史的蓄積の上に築かれたか理解を深める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
・春学期は学習支援システムを利用したオンライン講義が行われる。一講義ごと主要テーマを設定し、各回の講義をパワーポイント形式で学習支援システ
ム教材欄に掲載し必要に応じて Zoom を通じた授業を行う。
・図表や画像の表示、映像資料などを用いつつ対象の理解を深める。
・春学期は学習支援システムを利用した学習が行われる。毎回の授業にあたり、その都度、学習支援システムに掲載される指示に従うこと。第一回目の授業は今期講義の導入説明を発信するので、授業時間にあわせシステム閲覧のこと。アクセスが集中して接続できないことを考慮し、本来の授業時間外での閲覧も可能とする。
・オンラインであることから、授業への理解度がわかりにくいので、小テスト
や質問時間を設け、学生の理解度を掴み、意見を聞き、後の授業の冒頭に答えを提示する。

【テキスト（教科書）】
教科書は指定しない。テーマごとに必要な参考文献を講義で指示、講義レジュ
メを学習支援システム上に掲載する。
【参考書】
・原輝史/ 工藤章編『現代ヨーロッパ経済史』有斐閣 1996.
・小島健『欧州建設とベルギー』日本経済評論社 2007.
・古内博行『現代ドイツ経済の歴史』東京大学出版会 2007.
・馬場哲/ 山本通/ 廣田功/ 須藤功著『エレメンタル欧米経済史』晃洋書房 2012.
・小野塚知二『経済史』有斐閣 2018.
【成績評価の方法と基準】
オンライン授業に対応し、学習支援システム上でレポート提出を行う。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【Outline and objectives】
In this course, We will consider the European economic history fromthe Industrial Revolution to the end of World War II, mainly inGermany. Among them, we will focus on the long process towards
European integration in that Germany pursued supremacy, frustrated,and cooperated as "Germany in Europe".

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
春学期
回
テーマ
第1回
ガイダンス

内容
何故、歴史から学ぶのか？ 「ヨーロッパのドイツ」 本講義の全体的テーマ 留意点等
第2回
イギリス産業革命「産業革命」とは何か？ 技術革新
工場制の成立 資本主義 「悲観論」と「楽観論」等
第3回
ヨーロッパ大陸の産業革 後発資本主義国 ドイツ関税同盟と産命
業革命 「大ドイツ」か「小ドイツ」
か？
1848 年の革命 フランスは停滞した農業国家か？ 等
第 4 回 「パックス・ブリタニカ」 大英帝国の覇権と海軍力 自由貿易帝国主義 ジェントルマン資本主義 選
挙法改正運動 工場法 社会主義の誕
生等
第5回
第二次産業革命ドイツ帝国成立 1873 年大不況 集
中と大企業の出現 新産業の登場 金融資本の成立 アメリカの台頭 ドイ
ツの社会政策等
第6回
世紀転換期における自由 労働運動の隆盛 社会帝国主義 イギ
主義の変容
リス自由党の社会改革 新自由主義（New Liberalism）改革等
第7回
第一次世界大戦前夜
ヴィルヘルム二世の世界政策 独占体制の成立 コーポラティズムの形成
中小企業の発展 中東欧への進出 大
陸ヨーロッパ統合構想等
第8回
第一次世界大戦
総力戦体制 国家介入の拡大 女性の社会進出 戦災 アメリカの参戦等
第9回
ヴェルサイユ条約とヴァ 領土割譲 賠償金 ヴァイマール憲法
イマール共和国の成立の成立 労使協調
賠償不履行政策 ハイパーインフレー
ション等
第 10 回 ヴェルサイユ・ヴァイ
相対的安定期 賠償履行政策 産業合
マール体制
理化 カルテルとコンツェルン アメ
リカナイゼーション 中間層の危機意
識 大衆消費社会の萌芽等
第 11 回 ヨーロッパ経済統合の起 中欧思想 汎ヨーロッパ運動 生存圏
源？
構想 国際粗鋼共同体 IG オイロー
パ等

— 264 —

発行日：2021/5/1
・田中素香/ 長部重康/ 久保広正/ 岩田健治著『現代ヨーロッパ経済』第 5 版,
有斐閣 2018
・工藤章/ 藤澤利治『ドイツ経済： EU 経済の基軸』ミネルヴァ書房 2019

ECN200CA

ヨーロッパ経済論Ｂ【成績評価の方法と基準】
オンライン授業に対応し、学習支援システム上でレポート提出を行う。

伊東 林蔵
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
第二次世界大戦末期から現在までのヨーロッパ経済を、ドイツを軸として、欧州統合への収斂とその綻びの歴史として捉える。

【Outline and objectives】
We will consider the European economic history from the end of WorldWar II to the present as the history of convergence to European
integration and its crisis, mainly in Germany.

【到達目標】
諸々の反証を抱えながら、後知恵として見れば、「収斂」していくように欧州統合が成立した歴史的経緯を理解する。同時に現在 EU が抱える諸問題の背景にいかなる歴史的要因が存在するのか理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
・秋学期は学習支援システムを利用したオンライン講義が行われる。一講義ごと主要テーマを設定し、各回の講義をパワーポイント形式で学習支援システ
ム教材欄に掲載し必要に応じて Zoom を通じた授業を行う。
・図表や画像の表示、映像資料などを用いつつ対象の理解を深める。
・毎回の授業にあたり、その都度、学習支援システムに掲載される指示に従うこと。第一回目の授業として、今学期の導入説明を学習支援システム上に掲載。アクセスが集中して接続できないことを考慮し、本来の授業時間外での閲覧も可能とする。
・オンラインであることから、授業への理解度がわかりにくいので、小テスト
や質問時間を設け、学生の理解度を掴み、意見を聞き、後の授業の冒頭に答えを提示する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
第二次世界大戦中の戦後構想
第2回
第二次世界大戦終結と連合国の対独占領政策

内容
亡命社会民主党、保守反対派、連合国の戦後ヨーロッパ統合構想等
アメリカ・イギリスの占領政策 「弱いドイツ」か「強いドイツか」 ドル
条項 フランスの妥協 ソ連の占領政
策等
第3回
戦後復興
マーシャル・プラン アーベルスハウ
ザー・テーゼ 通貨改革等
第4回
東西ドイツ分割
冷戦体制の成立等
第5回
ドイツの高度経済成長
社会的市場経済 ライン資本主義「社会主義の優等生」 イギリスの停滞等
第6回
欧州経済統合欧州石炭鉄鋼共同体 ベネルクスの関税同盟構想 イギリスの自由貿易圏構
想 ドイツの EEC 加盟等
第7回
福祉国家論
福祉国家の諸類型 高度経済成長・グ
ローバリズム・脱工業化との関係等
第8回
高度経済成長の終焉
1966/67 年不況 ニクソン・ショック
オイル・ショック 「経済成長の弱
さ」等
第9回
新自由主義
サッチャリズム レーガノミクス（Neo-Liberalism）の台 コール政権等
頭
第 10 回 社会主義体制の動揺
東欧の諸改革第 11 回 東欧革命
東西ドイツ統一 ソ連の解体等
第 12 回 統一ドイツの諸問題「失われた 10 年」 東ドイツ地域の経済再建 ハルツ改革等
第 13 回 EU の成立
EU の機構第 14 回 現在のドイツと EU「新たな経済の奇跡」 メルケル政権
移民問題 脱原発 イギリスの EU
離脱等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・レポートの提出を求める。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間の合計４時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書は指定しない。テーマごとに必要な参考文献を講義で指示、講義レジュ
メを学習支援システム上に掲載する。
【参考書】
・原輝史/ 工藤章編『現代ヨーロッパ経済史』有斐閣 1996.
・小島健『欧州建設とベルギー』日本経済評論社 2007.
・古内博行『現代ドイツ経済の歴史』東京大学出版会 2007.
・遠藤乾編『ヨーロッパ統合史』名古屋大学出版会 2008.
・川越修/ 河合信晴編『歴史としての社会主義』ナカニシヤ出版 2016.

— 265 —

発行日：2021/5/1【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムによるオンデマンド講義、および Zoom による遠隔授業を行う可能性が高いので、PC の使用を強く薦める。インターネット環境は必須である。スマホやタブレットなどでも受講や課題提出で問題が無い場合は PC
使用でなくともかまわない。

ECN200CA

現代アジア経済論Ａ
馬場 敏幸
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
アジア NIEs（韓国、シンガポール、台湾、香港）の経済・地理・文化・歴史的内容の理解と第二次世界大戦後のアジアの発展の経緯と原動力を理解することが本授業のテーマである。単なる数字・経済情報だけでなく、それぞれの国・地域を生活・文化など地域的特色を含めて多層的に理解し、我々が国際社会に主体的に生き、どう向き合い、公正に判断し、対処するのか、その基礎知識を学ぶ。
【到達目標】
アジアで第二次世界大戦後に高度経済成長を果たしたアジア NIEs（韓国、シンガポール、台湾、香港）を軸に、第二次世界大戦後のアジアの発展を多層的に講義する。第一に各国・地域の置かれた地理・経済・政治・歴史的経緯などの諸条件を講義することで、それぞれの国・地域の基礎の理解を目指す。第二に、第二次世界大戦後から現在における各地域・国の経済・産業の発展経路について講義を行うことで、アジアの発展の大きな流れの俯瞰的把握を目指す。
第三に、電気電子産業・自動車産業を軸とした工業化とその諸条件、輸出、投資について講義を行うことで、アジアの経済発展の原動力の理解を目指す。

【その他の重要事項】
本講義とともに現代アジア経済論Ｂ（秋学期）の履修により、より立体的にアジアをとらえることができるため、Ａ・Ｂ双方での履修を望む。
Zoom による授業参加の場合、自分の発言の際にはビデオオンにしての発言をお願いします。また Zoom 講義でのプライバシー保護のため、画像保存、録画などは一切禁止します。発覚した場合は、単位を出さない場合もあります
ので、ネチケットには十分気をつかってください。
【Outline and objectives】
In this class, you learn economics and geography of ASIAN NIEs; South
Korea, Singapore, Taiwan and Hong Kong, since end of WWII to present
time. You also learn cultures and histories of that area in order tounderstand more deep. I hope you learn those countries and area inmany directions then you have good knowledge how to face, judge anddeal with those countries and area.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
コロナの影響を鑑み、現状の所、基本的にオンデマンド開催の可能性がある。
必要に応じ Zoom による講義も行う予定である。また、課題で提出されたレポ−トのうち幾つかを取り上げ、オンデマンド講義や Zoom 講義で紹介、説明、補足、ディスカッションなどを行うことを考えている。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション

2

経済発展と諸産業１

3
4

経済発展と諸産業２
経済発展と諸産業３

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

経済発展と諸産業４
韓国１
韓国２
シンガポール１
シンガポール２
台湾１
台湾２
香港１
香港２
総括

内容
本授業の内容、対象国・地域の地理的
位置、気候区分など（地図資料）
産業発展とその諸段階 概要 産業構
造と情報化
電気電子産業、自動車産業
工業化戦略、WTO 貿易構造の変遷、貿易協定
サポーティング産業
各経済統計による概観
韓国の近代史と今日まで
各経済統計による概観
シンガポールの成立と今日まで
各経済統計による概観
台湾の成立と今日まで
各経済統計による概観
香港の成立と今日まで
試験・まとめ・解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
アジア経済に関連するニュースに興味を持つ。配布資料や教科書、参考デー
タベースによる学習など。本授業の予習 1 時間半・復習時間 2 時間半を目安とする。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
馬場敏幸 (2013)『アジアの経済発展と産業技術』ナカニシヤ出版。講義中に使用する主な各種統計資料と URL は URL 詳細は通年科目「世界の経済」を参照。
【成績評価の方法と基準】
コロナによりオンデマンド講義になった場合は、オンデマンドの中で課題を課し、その課題の提出状況、および課題の内容、ZOOM 授業時の出席状況や発言内容などに基づき成績評価（100 ％）を行うことを考えている。コロナ
がおさまり、通学が基本となった場合は定期試験による評価もあり得る。
【学生の意見等からの気づき】
授業内容や授業の進め方などについて質問・連絡方法に戸惑う学生がいた。教員・受講生双方向のコミュニケーション手段は学習支援システムによる授業掲
示板でのやりとりを基本とする。教員は講義期間中、週一度は授業掲示板を確認し返信を行う。他方、個別メール対応や学期末の個別単位要望などについては公平性の観点より原則として受け付けないものとし、返信も行わない。
（本人のコロナ罹患の際の課題対応など、必要と思われる場合は対応します）— 266 —

発行日：2021/5/1【その他の重要事項】
本講義とともに現代アジア経済論 A の履修により、より立体的にアジアをとらえることができるため，A・B 双方での履修を望む。
Zoom による授業参加の場合、自分の発言の際にはビデオオンをお願いします。また Zoom 講義でのプライバシー保護のため、画像保存、録画などは一切禁止します。発覚した場合は、単位を出さない場合もありますので、ネチケットには十分気をつかってください。

ECN200CA

現代アジア経済論Ｂ
馬場 敏幸
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ASEAN について ASEAN4（タイ、インドネシア、マレーシア、フィリピン）を中心に経済・地理・文化・歴史的内容を理解することが目標である。単なる
数字・経済情報だけでなく、それぞれの国を生活・文化など地域的特色を含めて多層的に理解し、我々が国際社会に主体的に生き、どう向き合い、公正に判断し、対処するのか、その基礎知識を学ぶ。

【Outline and objectives】
In this class, you learn economics and geography of ASEAN4; Thailand,
Malaysia, Indonesia and Philippines, since end of WWII to present time.
You also learn cultures and histories of that area in order to understandmore deep. I hope you learn those countries in many directions then you
have good knowledge how to face, judge and deal with those countries.

【到達目標】
アジアで第二次世界大戦後にアジア NIEs に次いで高度経済成長を果たした
ASEAN 諸国について ASEAN4 を中心に各国の置かれた諸条件について多層的に理解を深める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
コロナの影響を鑑み、現状の所、基本的にオンデマンド開催の可能性がある。
必要に応じ Zoom による講義も行う予定である。また、課題で提出されたレポ−トのうち幾つかを取り上げ、オンデマンド講義や Zoom 講義で紹介、説明、補足、ディスカッションなどを行うことを考えている。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オリエンテーション

2

ASEAN の成立

34

為替制度と国際経済
世界に大きな影響を与え
た出来事
タイ１
タイ２
マレーシア１
マレーシア２
インドネシア１
インドネシア２
フィリピン１
フィリピン２
まとめ
総括

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
本授業の内容、 地理的位置、気候区分など（地図資料）
ASEAN の成立とその経緯、加盟国情報、歴史など各政策と影響
ケーススタディ各経済統計による概観
タイの近代史と今日まで
各経済統計による概観
マレーシアの成立と今日まで
各経済統計による概観
インドネシアの成立と今日まで
各経済統計による概観
フィリピンの成立と今日まで講義で行ったことを総括する
試験・まとめ・解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の復習、アジア経済に関連するニュースに興味を持つ。アジアの発展と事例研究については教科書の該当部分に目を通しておくことにより、理解が深まる。本授業の予習 1 時間・復習時間 3 時間を目安とする。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
馬場敏幸 (2013)『アジアの経済発展と産業技術』ナカニシヤ出版。講義中に使用する主な各種統計資料と URL 詳細は通年科目「世界の経済」を参照。
【成績評価の方法と基準】
コロナによりオンデマンド講義になった場合は、オンデマンドの中で課題を課し、その課題の提出状況、および課題の内容、ZOOM 授業時の出席状況や発言内容などに基づき成績評価（100 ％）を行うことを考えている。コロナ
がおさまり、通学が基本となった場合は定期試験による評価もあり得る。
【学生の意見等からの気づき】
授業内容や授業の進め方などについて質問・連絡方法に戸惑う学生がいた。教員・受講生双方向のコミュニケーション手段は学習支援システムによる授業掲
示板でのやりとりを基本とする。教員は講義期間中、週一度は授業掲示板を確認し返信を行う。他方、個別メール対応や学期末の個別単位要望などについては公平性の観点より原則として受け付けないものとし、返信も行わない。
（本人のコロナ罹患の際の課題対応など、必要と思われる場合は対応します）【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムによるオンデマンド講義、および Zoom による遠隔授業を行うので、PC の使用を強く進める。インターネット環境は必須である。スマホやタブレットなどでも受講や課題提出で問題が無い場合は PC 使用でなくともかまわない。

— 267 —

発行日：2021/5/1
第9回

ECN200CA

中国経済論Ａ
第 10 回馬欣欣

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

第 11 回

実務教員：

第 12 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では歴史的・マクロ経済の視点から中国経済成長の軌跡、計画経済から社会主義市場経済への体制移行のパターン、そして高度成長した現代中国経済の実態及び問題点を紹介し、中国経済成長の要因を様々な側面（歴史、制度・政策、経済発展、体制移行）から、理解してもらう。また日本や欧米などの先進国と比較し、中国経済の位置づけおよび中国経済成長の特徴を明確にする。
【到達目標】
中国経済に関しては、ミクロレベルの視点から、経済成長の実態および問題点を把握したうえで、自らが経済学の諸理論やモデルを適用して、中国政府統計データおよび調査データを活用し、中国経済成長のミクロ要因および問題点を説明できる能力を身につけることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイント資料にもとづいて講義形式で行う。なお、適宜 DVD・ビデオ等、テレビ・映画を含む媒体を利用する場合があります。１回以上のリアルタイムオンライン実施。課題（レポート等）に対するフィードバックを行います。具体的には、授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行い、また「学習支援システム」（Hoppii）
を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンスと世界経済 講義内容の概要を紹介し、講義のからみた中国経済
進め方などを説明する。また、世界経済の現状を紹介し、中国経済の位置づけを理解する
第 2 回 歴史的視点からみた経 科学技術発展史からみた経済発展
済の成長の謎（ニーダム仮説）とマディソ
ンの長期 GDP 推計データからみた経済成長の軌跡を理解する
第 3 回 社会主義時代の経済
旧ソ連計画経済モデルと中国社会主義モデルの比較、国営企業と農村人民公社の実態と問題点について理解する
第 4 回 経済改革：社会主義市 社会主義市場経済の概念、２つの場経済とは何か
移行パターン、体制移行における政府の役割について理解する
第 5 回 国家資本主義と開発独 国家資本主義、開発独裁モデルに
裁モデル：中国におけ ついて理解する
る政府と市場の関係
第 6 回 人口変動と労働力 (1) 経済発展と人口転換の国際比較、
人口ボーナスと経済成長、一人っ子政策の背景と問題点について理解する
第 7 回 人口変動と労働力 (2) 都市労働市場の失業、農村過剰労働力、ルイスの二重構造モデルと経済転換点にについて理解する
第 8 回 対外貿易と外需依存型 輸出主導型経済成長、外資の役
成長からの転換
割、外資導入の国際比較について理解する

第 13 回

第 14 回経済成長と格差問題(1)

農村部と都市部の格差、東部・中部と西部の格差の実態および形成要因について理解する
経済成長と格差問題
所得格差、貧困の実態、貧困削減(2)政策およびその効果について理解する
財政政策と経済成長
地方分権と財政政策、「分税制」の概要と評価、地方財政の実態について理解する
地域振興政策とその影 地域開発・振興政策実施の背景、
響
政策変遷、およびその効果について理解する
経済成長と環境問題
環境問題の実態、中国環境政策の変遷、地球温暖化問題と国際協定について理解する
マクロレベル：中国経 「中所得国の罠」と「体制移行の済の展望と問題点
罠」、マクロ経済の視点からみた経済成長のメカニズムおよび問題点について理解する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
中国経済に関連する他の科目（例えば、開発経済学、マクロ経済学、経済政策論など）を履修していない受講生は、それらの科目に関す
る教科書あるいは概説書を事前に読んでおくこと。授業で使用する資料を事前に学習支援システムを通じてダウンロードし、各回の授業の流れを理解しておくこと。本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特に指定しないが、毎回パワーポイントで作成した資料を、学習支援システムを通じてダウンロードしておくこと。
【参考書】
1. 南亮進・牧野文夫編著 (2016)『中国経済入門 第 4 版』日本評論社。
2. 加藤弘之 (2016)『中国経済学入門』名古屋大学出版会。
3. 梶谷懐・藤井大輔編著（2018）『現代中国経済論』ミネルヴァ書房。
4. 中兼和津次編著（2013）『中国経済はどう変わったか―改革開放以後の経済制度と政策を評価する』国際書院。
5. 加藤弘之・渡邉真理子・大橋英夫（2013）『21 世紀の中国経済篇―国家資本主義の光と影』朝日新聞出版。
その他適宜授業の中で指摘する【成績評価の方法と基準】
レポートおよび定期試験の組み合わせ： 100 ％【学生の意見等からの気づき】
パワーポイントの作成については工夫をしたい。また、適宜の質疑応答等、双方向的な講義の進行に努めたい。
【Outline and objectives】
The lecture introduces the trajectory of China’s economic
growth from a historical and macroeconomic perspectives,
the pattern of the transition from a planned economy to asocialist market economy, and the facts and problems of themodern Chinese economy. We will understand the factors
behind China’s economic growth from different sides (e.g.,history, institutions and policies, economic development, andtransition) and clarify the position of the Chinese economy andthe features of Chinese economic growth in comparison with
developed countries such as Japan, the countries in Europe andthe United States.

— 268 —

発行日：2021/5/1
第9回

ECN200CA

中国経済論Ｂ馬第 10 回

欣欣

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：

第 11 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義はミクロ経済の視点から中国の経済成長の要因を検討し、労働者・家計、企業、産業などの具体的な課題について、さまざまなデータ（たとえば、中国政府公表の統計データ、実態調査データ）を活用し、国有企業改革、企業生産とイノベーション、産業集積と産業構造転換、農民・農村問題、雇用・格差問題などについて考察し、ミクロレベルで中国経済の実態と問題点を検討する。
【到達目標】
中国経済に関しては、ミクロレベルの視点から、経済成長の実態および問題点を把握したうえで、自らが経済学の諸理論やモデルを適用して、中国政府統計データおよび調査データを活用し、中国経済成長のミクロ要因および問題点を説明できる能力を身につけることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイント資料にもとづいて講義形式で行う。なお、適宜、DVD・ビデオ等、テレビ・映画を含む媒体を利用する場合があります。１回以上のリアルタイムオンライン実施。課題（レポート等）に対するフィードバックを行います。具体的には、授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行い、また「学習支援システム」（Hoppii）
を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス：ミクロ視点からみた中国経済
第 2 回 国有企業改革 (1）

第3回

国有企業改革 (2）

第4回

世界の工場―中国

第5回

産業構造の転換

第6回

農村改革 (1)

第7回

農村改革 (2)

第8回

出稼ぎ就業と農民工

内容
ミクロ視点から見た中国経済の内容および研究方法を紹介する
計画経済期の国営企業の特徴、国有企業の改革とその問題点について理解する
国有企業の内部統治と企業業績、
国有企業改革の結果とその問題点について理解する
対中直接投資の原因と構造変化、
FDI と中国経済発展について理解する
産業政策の改革、産業構造の転換と「中国製造 2025」、深センの産業発展を紹介し、産業構造の転換の原因について理解する
農村の土地改革、「家庭生産請負制度」、土地流動化について理解する
農村貧困実態と地域間の差異、農村貧困の原因、および農村貧困対策について理解する
経済発展と出稼ぎ就業、中国経済の謎―農民工不足現象、と農民工の就業と生活の実態につ いて理解する

第 12 回

第 13 回

第 14 回国有銀行と金融改革

金融改革の歴史、現代における金融システムと金融政策、株式市場と国有企業、国有銀行の改革について理解する
住宅市場と不動産
土地政策と住宅政策の変遷、住宅
制度と住宅金融制度の改革、住宅と不動産市場の実態と問題点について理解する
経済発展と教育
教育制度と改革、人的資本理論と格差問題、「大学統一試験」（「高考」）の変遷、高等教育拡大政策、
大学生就職難問題の原因について理解する
社会保障政策の改革
人口高齢化と社会保障制度の改革、都市部と農村部の社会保障の格差、社会保障と労働市場について理解する
社会保障政策の改革
計画経済期の雇用・賃金政策の特徴、市場経済期の雇用・賃金政策の変遷、賃金格差の実態について理解する
ミクロレベル：中国経 ミクロ経済の視点からみた経済成済の展望と問題点
長のメカニズム及び問題点について理解する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
中国経済に関連する他の科目（例えば、開発経済学、ミクロ経済学、
労働経済学、産業組織論、経済政策論など）を履修していない受講生は、それらの科目に関する教科書あるいは概説書を事前に読んでおくこと。授業で使用する資料を事前に学習支援システムを通じて
ダウンロードし、各回の授業の流れを理解しておくこと。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特に指定しないが、毎回パワーポイントで作成した資料を、学習支援システムを通じてダウンロードしておくこと。
【参考書】
1．南亮進・牧野文夫編著（2016）『中国経済入門 第 4 版』日本評論社。
2．加藤弘之 (2016)『中国経済学入門』名古屋大学出版会。
3．梶谷懐・藤井大輔編著（2018）『現代中国経済論』ミネルヴァ書房。
4．中兼和津次編著（2013）『中国経済はどう変わったか―改革開放以後の経済制度と政策を評価する』国際書院。
5．加藤弘之・渡邉真理子・大橋英夫（2013）『21 世紀の中国経済篇―国家資本主義の光と影』朝日新聞出版。
6．馬欣欣（2015）『中国の公的医療保険制度の改革』、京都大学学術出版会。
7．馬欣欣（2011）『中国女性の就業行動―「市場化」と都市労働市
場の変容』、慶應義塾大学出版会。
その他適宜授業の中で指摘する【成績評価の方法と基準】
レポートおよび定期試験の組み合わせ： 100 ％【学生の意見等からの気づき】
パワーポイントの作成については工夫をしたい。また、適宜の質疑応答等、双方向的な講義の進行に努めたい。
【Outline and objectives】
This lecture introduces the factors behind China’s economic
growth from a microeconomic perspective, using many kindsof data (i.e., official statistical data published by the Chinese
government, survey data etc.). The topic targets focus on individuals, households, enterprises and industry sectors. We will
discuss some special issues on state-owned enterprise reform,
enterprise production and innovation, industrial concentrationand industrial structural transformation, residents with rural
hukou and problems in rural areas and income inequality, andunderstand the facts and problems of the Chinese economy at
the microeconomic levels.

— 269 —

発行日：2021/5/1
マジョリー・F・ヴァーガス (1987). 非言語コミュニケーション. 新潮選書.
新田誠吾 (2019). これならできる！
レポート・論文のまとめ方.
すばる舎.

ARS200xCA

世界の文化と思想Ａ
新田 誠吾
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【成績評価の方法と基準】
課題および確認テスト（40 ％） 学期末筆記試験（60 ％）合計 60 ％以上の得点で単位を認定します。

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業テーマは異文化コミュニケーション入門です。私たちが常識だと思っていることでも、異文化圏では非常識になることがあります。
異文化の人たちとコミュニケーションをとるときに何に注意すればよいのかについて、基本的な考え方を説明します。
【到達目標】
1. 文化、コミュニケーションについて説明ができる。
2. ステレオタイプとは何か、その弊害について説明できる。
3. 文化における「コンテクスト」について説明できる。
4. 日本人が持つ「時間感覚」「空間感覚」について説明できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【学生の意見等からの気づき】
昨年度はコロナで急きょオンライン授業になり、授業方法について有益な意見をもらいました。今年度は、昨年度の経験を活かした授業を行います。受講した学生からは、「興味が持てる内容だった」「異文化について深く学ぶことができた」と好評でした。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムにアップされる資料、音声ファイルを受信するイ
ンターネット通信環境が必要です。
【Outline and objectives】
The theme of this course is Introduction to Intercultural
Communication. What we think is common sense may beinsane in different cultures. I will explain the basic conceptof what we should pay attention to when communicating withpeople from different cultures.

【授業の進め方と方法】
毎回の授業は、オンデマンド方式です。法政大学の学習支援システム（Hoppii）に、授業資料と音声データをアップします。数回、授業に関連したテーマについて考える簡単な課題があります。提出された課題やリアクションペーパー（授業の感想等）については、次の授業でフィードバックを行います。また期末試験前に復習テストを行い、間違えた問題を一緒に考えて、理解を深めます。質問はメールのほか、Zoom でも対応します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス
第 2 回 文化とは何か（１）
第3回
第4回

第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回内容
授業の目標、進め方
人は文化の網の中で育つ。「日本的」とは？
和食を考える
文化とは何か（２）見える文化、見えない文化
言語コミュニケーショ 非言語コミュニケーションとは
ン・非言語コミュニケーション
コンテクスト（１）ハイコンテクストとローコンテクスト
コンテクスト（２）
空気を読む
メラビアンの法則
人は見た目が 9 割？
ステレオタイプ
今の若者は〇〇だから
ターンテーキング
欧米のコミュニケーションの基本
アイコンタクト
目は口ほどにものを言う
アイコンタクトニッポンの目時間感覚
人の家に招かれて、いつ行けばい
いのか
空間感覚
話すとき、相手が迫ってきたら？
復習とまとめ春学期のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業はオンデマンド方式なので、自分の好きな時間に受講できます。
ただし、課題提出は期限内にお願いします。
【テキスト（教科書）】
教科書は特に指定しない。
【参考書】
矢代京子ほか (2001). 異文化コミュニケーション・ワークブック. 三
修社.
E.T. ホール (1966). 沈黙のことば：文化・行動・思考. 南雲堂.
E.T. ホール (1970). かくれた次元. みすず書房.

— 270 —

発行日：2021/5/1
主婦の友社（編著）(2013). よくわかるアサーション : 自分の気持ちの伝え方 : 自分も相手も大切にする、気持ちのよい自己表現. 主婦の友社.
安藤駿介 (2016). 誰にでもできるアンガーマネジメント. ベスト
新書.
安藤駿介 (2018). 怒りが消える心のトレーニング : 図解アンガーマ
ネジメント超入門. ディスカヴァー・トゥエンティワン.
新田誠吾（2019）. これならできる！ レポート・論文のまとめ方.
すばる舎.

ARS200xCA

世界の文化と思想Ｂ
新田 誠吾
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業テーマは、ビジネスにおける異文化間コミュニケーションです。
国際的企業で働く場合、海外に会社の拠点を置く場合など、異文化圏の人たちと働くノウハウを講義します。
【到達目標】
1. アサーティブ・コミュニケーションについて理解している。
2. 怒りをコントロールするアンガーマネージメントについて理解している。
3. 異文化圏での決定、リーダーの役割、ワークライフバランスについて理解している。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【成績評価の方法と基準】
課題および確認テスト（40 ％） 学期末筆記試験（60 ％）合計 60 ％以上の得点で単位を認定します。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度は、「とても面白く、社会に出てからも役に立つ内容」と学生から好評でした。さらに改善を重ねていきます。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムにアップされる資料、音声ファイルを受信するイ
ンターネット通信環境が必要です。
【Outline and objectives】
The theme will be Intercultural Communication in Business.
The lecture will cover the know-how of working with people
from different cultures when working for an international
company or setting up a company base overseas.

【授業の進め方と方法】
毎回の授業は、オンデマンド方式です。法政大学の学習支援システム（Hoppii）に、授業資料と音声データをアップします。数回、授業に関連したテーマについて考える簡単な課題があります。提出された課題やリアクションペーパー（授業の感想等）については、次の授業でフィードバックを行います。また期末試験前に復習テストを行い、間違えた問題を一緒に考えて、理解を深めます。質問はメールのほか、Zoom でも対応します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンスと異文化コ
ミュニケーションの復習
第 2 回 ジョハリの窓
第 3 回 バーンランドによる自己開示
第 4 回 コンテクスト
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

内容
春学期に取り上げた重要なトピッ
クを再度確認します。
自己開示
いかに自分を相手に伝えるか

コンテクストの差をどう乗り越えるか評価
悪い評価を直接言っていい？
よくない？
論理の組み立て方
欧州と米国の違い
アサーティブコミュニ アサーティブコミュニケーション
ケーション（１）とはアサーティブコミュニ 怒りをコントロールする技術
ケーション（２）決定
誰がどう決定を下すのか
リーダーと組織像
水平か階層的か意見の違い対立させるか回避するか
仕事と家庭
男女の役割はある？
信頼関係
どのように信頼関係を築くか
まとめ
総復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外に平均して週に 4 時間の学習が必要です。
【テキスト（教科書）】
テキストは特に指定しません。
【参考書】
平木典子 (2012). アサーション入門：自分も相手も大切にする自己表現法. 講談社現代新書.

— 271 —

発行日：2021/5/1【参考書】
参考図書は授業内にて紹介する。

SES200CA

環境科学Ａ【成績評価の方法と基準】
期末に試験を行う（100 点満点）及び、授業内にて小試験（10 点満点）を複数回行う。 総合計点の 60%以上得点した学生に単位を認める。試験の配分が 100 ％となります。

岡部 雅史
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○【学生の意見等からの気づき】
特になし

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義は，環境とはなにか？
私達と環境とのかかわりを受講
生諸君が科学的視点から理解できるようになることを目的としています。
【到達目標】
主として私たちの身の周りの様々な現象の環境学的理解ができるよ
うになることを目標にしています。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」に関連【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコンまたはタブレット端末【その他の重要事項】
毎週講義時刻に支援システムにて その週の教材を配信します。
小テストは講義時間中に配信し、講義時間中に答えを回収します。
シラバスの内容は今後の状況次第で変化することもありますので注意してください。
【Outline and objectives】
This lecture features the theme of pushing forward understanding based on a current scientific finding about
environmental science.

【授業の進め方と方法】
講義開始は 4 月 21 日・ガイダンスからスタートします。
講義概要としては，1 −環境を構成する要因，2 −環境の変動，3 −テクノロジーの進歩と環境に対する影響，4 −環境ビジネス（エコ・ビジネス）の展開と，その将来。以上の 4 つのサブテーマから構成
され，前半では環境の概念の理解，後半では環境調査・保全・改変などの環境ビジネス（エコ・ビジネス）の最先端の紹介をもとに進行いたします。環境問題に興味のある方，環境ビジネスに興味のある方などの積極的参加を希望します。
履修希望者は必ず初回の講義ガイダンスに出席すること。
試験に対するフィードバックは授業支援システムにて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
講義ガイダンス

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
科目テーマ・授業の進め方・テキスト・評価方法の解説
水と環境 1
地球科学と水資源の総量・水資源の特徴
水と環境 2
上水道と下水道
水と環境 3
浄水処理と汚水処理・BOD・
COD
空気と環境
清浄な空気組成・有毒ガス・室内
空気汚染・PM2.5
健康と空気環境
一酸化炭素中毒・酸欠事故・シックハウス・シックスクール
生活と騒音
振動・騒音性難聴・ディスコ難聴
光線・放射線と環境
紫外線や放射線と発ガン・やけど
恒常性
ホメオスタシスの概念と職業病
公害と疾病
水俣病・イタイイタイ病・四日市喘息
体内環境
対外環境に対する生物の環境応答
生活環境と健康ライフスタイルと種々のストレス・生活習慣病
環境・エコビジネス 1 環境調査・コンサルタント・環境
修復ビジネス
環境・エコビジネス 2 ESCO 事業・ISO ビジネス・環
境報告・環境会計【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日々の新聞・ニュース等 報道にて紹介される環境技術関連ニュース等に注意しておく事。本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
支援システムにてテーマに沿った資料・映像ファイルを配布する。

— 272 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日々の新聞・ニュース等 報道にて紹介される環境技術関連ニュース等に注意しておく事。本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

SES200CA

環境科学Ｂ
岡部 雅史
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：【テキスト（教科書）】
授業支援システムにてテーマに沿った資料を配布する。

単位：2 単位
成績優秀：○【参考書】
参考図書は授業内にて紹介する。

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義は，人間の活動がどのようにして自然環境と関わってきたのか？ そのメカニズムと，現在の環境汚染の現状，さらには環境に負荷をかけないシステムの紹介まで踏み込んだ内容を展開します。
生物と環境とのかかわりを生態科学的視点からも理解できるようになることを目的としています。
【到達目標】
主として地球環境問題の理解ができるようになる事を目標にしています。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」に関連【成績評価の方法と基準】
期末に試験を行う（100 点満点）及び、授業内にて小試験（10 点満点）を複数回行う。 総合計点の 60%以上得点した学生に単位を認める。試験の配分が 100 ％となります。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコンまたはタブレット端末【Outline and objectives】
This lecture features the theme of pushing forward understanding based on a current scientific finding about
environmental science.

【授業の進め方と方法】
講義全体としては、1 −自然環境を構成する因子、2 −環境汚染の変遷、3 −現在の環境汚染、4 −環境負荷低減テクノロジーの展開と，その将来等 以上の 4 つのサブテーマから構成され，前半では今までの環境汚染（公害）の概念の理解，後半では地球規模にまで進んだ環境汚染・生態破壊のメカニズムを説明し，環境負荷低減のための技術の解説をおこないます。環境問題に興味のある方，環境ビジネスに興味のある方などの積極的参加を希望します。履修希望者は必ず初回の講義ガイダンスに出席すること。
試験に対するフィードバックは授業支援システムにて行う【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 講義ガイダンス：

内容
科目テーマ・授業の進め方・テキスト・評価方法の解説
第 2 回 環境に対する概念の変 自然浄化・環境汚染・環境負荷・遷：
環境影響範囲第 3 回 地球環境問題：
特徴・公害問題との違い・加害と被害
第 4 回 海洋汚染：
エコトキシコロジー・プラスチッ
クペレット汚染・防止策
第 5 回 地球温暖化：
原因物質と発生メカニズム・影響と被害の現状・防止策
第 6 回 酸性雨：
原因物質と発生メカニズム・影響と被害の現状・防止策
第 7 回 砂漠化と都市気候：
発生メカニズム・ヒートアイラン
ド現象・防止策第 8 回 有害物質の越境移動： 一般・産業・医療廃棄物・ダイオ
キシン・土壌汚染
第 9 回 生物多様性の減少：
生物種の経済的価値と遺伝子資源・防止策
第 10 回 オゾン層の破壊：
原因物質と発生メカニズム・影響と被害の現状・防止策
第 11 回 環境・エコビジネス A ESCO 事業 1（概念・経済規模）：
第 12 回 環境・エコビジネス B ESCO 事業 2（適用実例）：
第 13 回 環境・エコビジネス C エコファンド・土地関連ビジネス：
第 14 回 海外の環境ビジネス： 米国のグリーンニューディール政策およびドイツの環境関連ビジネスの紹介— 273 —

発行日：2021/5/1

現代ファイナンス入門Ａ【成績評価の方法と基準】
試験によって評価します（100%）．試験を行わない場合は，学習支援システムの活動で評価します（100%）．

湯前 祥二【学生の意見等からの気づき】
ノートに書き写す時間と，説明を聞く時間が重ならないよう努めます．

ECN200CA

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○【学生が準備すべき機器他】
関数電卓を使用します．

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では，ファイナンスに関する基本的な考え方を紹介します．
ファイナンスでは，リターンとリスクという 2 つのキーワードを中心に据えて，資産運用にまつわる具体的な問題を扱います．

【Outline and objectives】
This course is a primer on finance. It deals with specific issues
concerning asset management.

【到達目標】
株式会社について理解し，株式の理論価格を計算することができる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・国際経済学科は「DP1」「DP9」に関連。現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
ファイナンスや金融工学は「『確実な未来を知ることはできない』という前提に立ち，賢い選択をする」ための道具です．日々の実際の場面で使える具体的な実用的な技術で，ポイントは無駄（無駄な手数料，無駄なリスク）を省くことです．
春学期は，株式の理論価格を題材にして，リターンを中心に学びます．
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ファイナンス
第 2 回 株式の価格付けの流れ
第 3 回 事業循環
第 4 回 財務諸表・事業計画
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

内容
ファイナンスを学ぶ理由
配当割引モデルに至る流れ
材料仕入れ，製造，販売，決算
損益計算書，貸借対照表，改善ポ
イント
財務諸表分析
有価証券報告書
収益性の分析
資本利益率
安定性の分析
株主資本比率
デュポン・システム
株価と財務比率
株価の分解
EPS と PER
配当利回り
株価と DPS
キャッシュフロー
将来価値と現在価値
配当割引モデル
株式投資のキャッシュフロー
株主資本の増加と配当 サステイナブル成長率の成長
株価と配当政策
配当性向【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義に使う図表をまとめた資料を，随時，「学習支援システム」で配布します．受講者は，この資料を講義までに取得して，目を通しておいてください．わからない内容があれば調べ，関連する資料（新聞記事など）も見ておくことが望ましい．この資料は，印刷したものを，講義に持参してください．また，関数電卓を利用するので，使用法に慣れてください．本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
井手正介，高橋文郎（2001），証券投資入門，日本経済新聞社．
井手正介，高橋文郎（2005），証券分析入門，日本経済新聞社．
井出正介（2008），株式投資入門，日本経済新聞出版社．

— 274 —

発行日：2021/5/1

現代ファイナンス入門Ｂ【成績評価の方法と基準】
試験によって評価します（100%）．試験を行わない場合は，学習支援システムの活動で評価します（100%）．

湯前 祥二【学生の意見等からの気づき】
ノートに書き写す時間と，説明を聞く時間が重ならないよう努めます．

ECN200CA

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○【学生が準備すべき機器他】
関数電卓を使用します．

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では，ファイナンスに関する基本的な考え方を紹介します．
ファイナンスでは，リターンとリスクという 2 つのキーワードを中心に据えて，資産運用にまつわる具体的な問題を扱います．

【Outline and objectives】
This course is a primer on finance. It deals with specific issues
concerning asset management.

【到達目標】
リターンとリスクについて理解し，両者を計算で求め，投資判断に用いることができる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・国際経済学科は「DP1」「DP9」に関連。現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
ファイナンスや金融工学は「『確実な未来を知ることはできない』という前提に立ち，賢い選択をする」ための道具です．日々の実際の場面で使える具体的な実用的な技術で，ポイントは無駄（無駄な手数料，無駄なリスク）を省くことです．
秋学期はリスクを扱います．リスク管理に必要な，リスク指標の計算方法や，リスク分散を学びます．
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 投資信託の仕組み
第 2 回 インデクス運用
第 3 回 アクティブ運用
第 4 回 複利
第 5 回 複利計算の頻度
第 6 回 確定利付証券
第 7 回 金利期間構造
第 8 回 リスク管理
第 9 回 分布第 10 回 リスク指標
第 11 回 標準偏差と VaR
第 12 回 リスク分散
第 13 回 ポートフォリオのリス
ク
第 14 回 モンテカルロ法

内容
投資信託の種類
市場ポートフォリオ
成功の条件
最初の数字の賭け，割り算距離
半年複利，連続複利
元本，クーポン
期間構造仮説
金融工学の機能
離散型と連続型
プロジェクト選択の基準
正規分布
プロジェクトの組み合わせ
株式投資のリスク分散
金融派生商品【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義に使う図表をまとめた資料を，随時，「学習支援システム」で配布します．受講者は，この資料を講義までに取得して，目を通しておいてください．わからない内容があれば調べ，関連する資料（新聞記事など）も見ておくことが望ましい．この資料は，印刷したものを，講義に持参してください．また，関数電卓を利用するので，使用法に慣れてください．本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
井手正介，高橋文郎（2001），証券投資入門，日本経済新聞社
井手正介，高橋文郎（2005），証券分析入門，日本経済新聞社
井出正介（2008），株式投資入門，日本経済新聞出版社．

— 275 —

発行日：2021/5/1

LANe200CA

4

Resume5

Job interview styles

6

Job interview
questions andsimulations

7

Interview Test

8

Trends in business9

Describe thebusiness of acompany

10

Developing apresentation

11

Presentation
practice andpresentation skills

12

Student grouppresentations

Business Communication Ⅰ A
GLENN

FERN

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business. Students will be
asked to actively participate in a wide variety of activities,
designed to develop the core English competencies of reading,writing, listening, speaking, specialized business vocabulary,critical thinking skills, and simple presentations related tobusiness.
Students will be expected to actively practicethese skills by listening; to a short pod cast, reading,writing, and discussing topics related to business with in acontrolled environment. Students will be given homework andassignments. The teacher will ask students to use the assigned
textbook, in order to help develop these skills. Students
will be expected to actively participate in a variety of oral
communication activities, so they will feel comfortable using
English to gather information and express their thoughts.
Please note that changes to the course will be made asnecessary to accommodate the needs of students and the class.
【到達目標】The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Lecture, individual tasks, pair work, group work, and listening
exercises. Feedback for class assignments and tests will begiven on Hoppii,FORUM.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Course introduction

2

Career choices

3

Job searchtechniques

内容
Course introduction tolearning methodology, topics
and expectations of the kind ofcontribution students will be
expected to make to this class.
Students will be asked to buy
the textbook and be familiar
with it for the next class.
Career versus salary man. The
difference between these
difficult choices will be
explored in a class lecture andgroup discussions.
What is the best way to findyour dream job? A variety ofdifferent job search techniques
will be explored in class.

— 276 —The difference between a
traditional Japanese resume
and a Western style resume in
English will be explored.
Students will create their own
resume in English.
The different types of job
interviews used by companies
around the world will be
examined in class. Students
will be expected to participate
in a group discussion.
Common job interview
questions will be given anddiscussed. Job interview
simulations will be practiced
in class.
All students will be required tounder go a one on one job
interview test with the
instructor. Individual feedback
to students will be provided by
the instructor.
The importance of being awareof and following common
trends in business and society
will be discussed. Students
will examine popular businesspublications, and search forimportant business trends.
An over view of the textbook,
Global Links 2 will be given.
Students will complete avariety of listening andspeaking exercises in Unit 1,
Talking About Your Company.
Students will learn how to
describe the business of acompany.
Group work: Students will
work together to develop a
presentation describing thebusiness of a company of theirown choice. The instructor will
guide and assist students inthe development of theirpresentation, as required.
Students will edit and practicetheir presentation to be givenin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Students will give theirpresentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.

発行日：2021/5/1

13

14

Student individual
presentations

Semester review
and group
discussions

Students will give a shortindividual presentation to theclass, regarding an interesting
trend they have discovered ina popular business publication.
A Q&A will follow, along witha brief discussion of the trend.
A review of the main points
learned during the semester.
Group discussions will follow
regarding the application of
the principles learned to thelife of each individual student.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Home preparation for student presentations is a minimum of 4hours per week required.
【テキスト（教科書）】
Global Links 2, English for International Business, Angela
Blackwell, Longman, ISBN 9780130883964
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Participation in class discussion and activities : 40%
Tests : 20%
Presentations : 40%【学生の意見等からの気づき】
Not applicable【Outline and objectives】
The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business. Students will be
asked to actively participate in a wide variety of activities,
designed to develop the core English competencies of reading,writing, listening, speaking, specialized business vocabulary,critical thinking skills, and simple presentations related tobusiness.
Students will be expected to actively practicethese skills by listening; to a short pod cast, reading,writing, and discussing topics related to business with in acontrolled environment. Students will be given homework andassignments. The teacher will ask students to use the assigned
textbook, in order to help develop these skills. Students
will be expected to actively participate in a variety of oral
communication activities, so they will feel comfortable using
English to gather information and express their thoughts.
Please note that changes to the course will be made asnecessary to accommodate the needs of students and the class.

LANe200CA

Business Communication Ⅰ B
GLENN

FERN

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business. Students will be
asked to actively participate in a wide variety of activities,
designed to develop the core English competencies of reading,writing, listening, speaking, specialized business vocabulary,critical thinking skills, and simple presentations related tobusiness.
Students will be expected to actively practicethese skills by listening; to a short pod cast, reading,writing, and discussing topics related to business with in acontrolled environment. Students will be given homework andassignments. The teacher will ask students to use the assigned
textbook, in order to help develop these skills. Students
will be expected to actively participate in a variety of oral
communication activities, so they will feel comfortable using
English to gather information and express their thoughts.
Please note that changes to the course will be made asnecessary to accommodate the needs of students and the class.
【到達目標】The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Lecture, individual tasks, pair work, group work, and listening
exercises. Feedback for class assignments and tests will begiven on Hoppii,FORUM.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Course introduction

2— 277 —

Describing
processes

内容
Course introduction tolearning methodology, topics
and expectations of the kind ofcontribution students will be
expected to make to this classduring the second semester.
Students will be asked tofamiliarize themselves with
Unit 6 in the textbook,
Describing Processes.
Students will complete avariety of listening andspeaking exercises in Unit 6,
Describing Processes.
Students will learn how to
describe a variety of businessprocesses.

発行日：2021/5/1

3

4

5

6

7

8

9

Describing
processes group
work

Group work: Students will
work together to develop a
presentation describing abusiness process of their own
choice. The instructor will
guide and assist students inthe development of theirpresentation, as required.
Presentation
Students will edit and practicepractice andtheir presentation to be given
presentation skillsin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.
Corporate problem
Students will complete asolvingvariety of listening andspeaking exercises in Unit 5,
Turning a Company Around.
Students will learn how to
identify a problem and develop
a plan to solve the problem.
Corporate problem
Group work: Students will
solving group work work together to develop a
presentation describing a
corporate problem and how acompany solved that problem.
Students will select a companyof their own choice to present
as a case study. The instructor
will guide and assist students
in the development of theirpresentation, as required.
Students will edit and practicePresentation
their presentation to be given
practice andpresentation skillsin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.

10

11

12

13

14

Managing change in Students will complete aa corporation
variety of listening andspeaking exercises in Unit 8,
Managing Change. Students
will learn about theimportance of managing
change at the personal andcorporate level in a Darwinian
world.
Managing changeGroup work: Students willgroup work
work together to develop a
presentation, describing achange(s) a company had tomake in order to adapt andachieve its corporate goals.
Students will select a companyof their own choice to present
as a case study. The instructor
will guide and assist students
in the development of theirpresentation, as required.
Presentation
Students will edit and practicepractice andtheir presentation to be given
presentation skillsin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.
Course review andA review of the main points
discussion
learned during the semester.
Group discussions will follow
regarding the application of
the principles learned to thelife of each individual student.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Home preparation for student presentations is a minimum of 4hours per week required.
【テキスト（教科書）】
Global Links 2, English for International Business, Angela
Blackwell, Longman, ISBN 9780130883964
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Participation in class discussion and activities : 40%
Tests : 20%
Presentations : 40%【学生の意見等からの気づき】
Not applicable— 278 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business. Students will be
asked to actively participate in a wide variety of activities,
designed to develop the core English competencies of reading,writing, listening, speaking, specialized business vocabulary,critical thinking skills, and simple presentations related tobusiness.
Students will be expected to actively practicethese skills by listening; to a short pod cast, reading,writing, and discussing topics related to business with in acontrolled environment. Students will be given homework andassignments. The teacher will ask students to use the assigned
textbook, in order to help develop these skills. Students
will be expected to actively participate in a variety of oral
communication activities, so they will feel comfortable using
English to gather information and express their thoughts.
Please note that changes to the course will be made asnecessary to accommodate the needs of students and the class.

LANe200CA

Business Communication Ⅰ A
GLENN

FERN

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business. Students will be
asked to actively participate in a wide variety of activities,
designed to develop the core English competencies of reading,writing, listening, speaking, specialized business vocabulary,critical thinking skills, and simple presentations related tobusiness.
Students will be expected to actively practicethese skills by listening; to a short pod cast, reading,writing, and discussing topics related to business with in acontrolled environment. Students will be given homework andassignments. The teacher will ask students to use the assigned
textbook, in order to help develop these skills. Students
will be expected to actively participate in a variety of oral
communication activities, so they will feel comfortable using
English to gather information and express their thoughts.
Please note that changes to the course will be made asnecessary to accommodate the needs of students and the class.
【到達目標】The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Lecture, individual tasks, pair work, group work, and listening
exercises. Feedback for class assignments and tests will begiven on Hoppii,FORUM.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Course introduction

2

Career choices

3

Job searchtechniques— 279 —

内容
Course introduction tolearning methodology, topics
and expectations of the kind ofcontribution students will be
expected to make to this class.
Students will be asked to buy
the textbook and be familiar
with it for the next class.
Career versus salary man. The
difference between these
difficult choices will be
explored in a class lecture andgroup discussions
What is the best way to findyour dream job? A variety ofdifferent job search techniques
will be explored in class.

発行日：2021/5/1

4

Resume5

Job interview styles

6

7

8

9

Job interview
questions andsimulations

Interview Test

Trends in business

Describe thebusiness of acompany

10

Developing apresentation

11

Presentation
practice andpresentation skills

12

Student grouppresentations

The difference between a
traditional Japanese resume
and a Western style resume in
English will be explored.
Students will create their own
resume in English.
The different types of job
interviews used by companies
around the world will be
examined in class. Students
will be expected to participate
in a group discussion
Common job interview
questions will be given anddiscussed. Job interview
simulations will be practiced
in class.
All students will be required tounder go a one on one job
interview test with the
instructor. Individual feedback
to students will be provided by
the instructor.
The importance of being awareof and following common
trends in business and society
will be discussed. Students
will examine popular businesspublications, and search forimportant business trends.
An over view of the textbook,
Global Links 2 will be given.
Students will complete avariety of listening andspeaking exercises in Unit 1,
Talking About Your Company.
Students will learn how to
describe the business of acompany.
Group work: Students will
work together to develop a
presentation describing thebusiness of a company of theirown choice. The instructor will
guide and assist students inthe development of theirpresentation, as required
Students will edit and practicetheir presentation to be givenin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Students will give theirpresentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.

13

Student individual
presentations

14

Semester review
and group
discussions

Students will give a shortindividual presentation to theclass, regarding an interesting
trend they have discovered ina popular business publication.
A Q&A will follow, along witha brief discussion of the trend.
A review of the main points
learned during the semester.
Group discussions will follow
regarding the application of
the principles learned to thelife of each individual student.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Home preparation for student presentations is a minimum of 4hours per week required.
【テキスト（教科書）】
Global Links 2, English for International Business, Angela
Blackwell, Longman, ISBN 9780130883964
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Participation in class discussion and activities : 40%
Tests : 20%
Presentations : 40%【学生の意見等からの気づき】
Not applicable【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None【Outline and objectives】
The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business. Students will be
asked to actively participate in a wide variety of activities,
designed to develop the core English competencies of reading,writing, listening, speaking, specialized business vocabulary,critical thinking skills, and simple presentations related tobusiness.
Students will be expected to actively practicethese skills by listening; to a short pod cast, reading,writing, and discussing topics related to business with in acontrolled environment. Students will be given homework andassignments. The teacher will ask students to use the assigned
textbook, in order to help develop these skills. Students
will be expected to actively participate in a variety of oral
communication activities, so they will feel comfortable using
English to gather information and express their thoughts.
Please note that changes to the course will be made asnecessary to accommodate the needs of students and the class.

— 280 —

発行日：2021/5/1

3

LANe200CA

Business Communication Ⅰ B
GLENN

FERN

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：

4【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business. Students will be
asked to actively participate in a wide variety of activities,
designed to develop the core English competencies of reading,writing, listening, speaking, specialized business vocabulary,critical thinking skills, and simple presentations related tobusiness.
Students will be expected to actively practicethese skills by listening; to a short pod cast, reading,writing, and discussing topics related to business with in acontrolled environment. Students will be given homework andassignments. The teacher will ask students to use the assigned
textbook, in order to help develop these skills. Students
will be expected to actively participate in a variety of oral
communication activities, so they will feel comfortable using
English to gather information and express their thoughts.
Please note that changes to the course will be made asnecessary to accommodate the needs of students and the class.

56【到達目標】The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

7【授業の進め方と方法】
Lecture, individual tasks, pair work, group work, and listening
exercises. Feedback for class assignments and tests will begiven on Hoppii,FORUM.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Course introduction

2

Describing
processes

8

内容
Course introduction tolearning methodology, topics
and expectations of the kind ofcontribution students will be
expected to make to this classduring the second semester.
Students will be asked tofamiliarize themselves with
Unit 6 in the textbook,
Describing Processes.
Students will complete avariety of listening andspeaking exercises in Unit 6,
Describing Processes.
Students will learn how to
describe a variety of businessprocesses.

9— 281 —

Describing
processes group
work

Group work: Students will
work together to develop a
presentation describing abusiness process of their own
choice. The instructor will
guide and assist students inthe development of theirpresentation, as required.
Presentation
Students will edit and practicepractice andtheir presentation to be given
presentation skillsin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.
Corporate problem
Students will complete asolvingvariety of listening andspeaking exercises in Unit 5,
Turning a Company Around.
Students will learn how to
identify a problem and develop
a plan to solve the problem.
Corporate problem
Group work: Students will
solving group work work together to develop a
presentation describing a
corporate problem and how acompany solved that problem.
Students will select a companyof their own choice to present
as a case study. The instructor
will guide and assist students
in the development of theirpresentation, as required.
Students will edit and practicePresentation
their presentation to be given
practice andpresentation skillsin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.

発行日：2021/5/1

10

11

12

13

14

Managing change in Students will complete aa corporation
variety of listening andspeaking exercises in Unit 8,
Managing Change. Students
will learn about theimportance of managing
change at the personal andcorporate level in a Darwinian
world.
Managing changeGroup work: Students willgroup work
work together to develop a
presentation, describing achange(s) a company had tomake in order to adapt andachieve its corporate goals.
Students will select a companyof their own choice to present
as a case study. The instructor
will guide and assist students
in the development of theirpresentation, as required.
Presentation
Students will edit and practicepractice andtheir presentation to be given
presentation skillsin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.
Course review andA review of the main points
discussion
learned during the semester.
Group discussions will follow
regarding the application of
the principles learned to thelife of each individual student.

【Outline and objectives】
The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business. Students will be
asked to actively participate in a wide variety of activities,
designed to develop the core English competencies of reading,writing, listening, speaking, specialized business vocabulary,critical thinking skills, and simple presentations related tobusiness.
Students will be expected to actively practicethese skills by listening; to a short pod cast, reading,writing, and discussing topics related to business with in acontrolled environment. Students will be given homework andassignments. The teacher will ask students to use the assigned
textbook, in order to help develop these skills. Students
will be expected to actively participate in a variety of oral
communication activities, so they will feel comfortable using
English to gather information and express their thoughts.
Please note that changes to the course will be made asnecessary to accommodate the needs of students and the class.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Home preparation for student presentations is a minimum of 4hours per week required.
【テキスト（教科書）】
Global Links 2, English for International Business, Angela
Blackwell, Longman, ISBN 9780130883964
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Participation in class discussion and activities : 40%
Tests : 20%
Presentations : 40%【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None— 282 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
Shishido, Makoto and Bruce Allen (2003). Global Understanding: Success in International Business. Tokyo: Seibido. ISBN
9784791940660 (¥ 1,700)

LANe200CA

Business Communication IA
リチャード

エバノフ

開講時期：春学期授業/Spring

【参考書】
None

単位：2 単位【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course students will learn about cross-culturaldifferences in international business.

【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments
they return to me (100%). It is important that you submit
all assignments by the deadline so that I have enough time
to read and mark them. Grades will be reduced if you submit
the assignments late.

【到達目標】The goal of this course is to help students improve theirintercultural business communication skills.

【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生が準備すべき機器他】
None【授業の進め方と方法】
Students will be given a reading assignment and then be
expected to write an essay about what they have read.
Feedback on essays will be given on Hoppii immediately after
assignments have been submitted.

【Outline and objectives】
This course is intended to help prepare students to effectively
engage in international business after they begin working.

他学部公開：

グローバル：○

成績優秀：○

実務教員：【その他の重要事項】
None【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
Week 1 Student
introductionsn
Week 2 Course introduction
Week 3 Coronavirus andbusiness (1)Week 4 Coronavirus andbusiness (2)Week 5 Globalization inbusiness (1)Week 6 Globalization inbusiness (2)Week 7 Business manners(1)
Week 8 Business manners(2)
Week 9 Names and titles (1)Week
Names and titles (2)10
Week
Business etiquette
11
(1)
Week
Business etiquette
12
(2)
Week
Review as necessary
13
(1)
Week
Review as necessary
14
(2)

内容
Essay (1)Read assigned documents
Newspaper article
Essay (2)Chapter 1 in textbook
Essay (3)Chapter 2 in textbook
Essay (4)Chapter 3 in textbook
Essay (5)Chapter 4 in textbook
Essay (6)
Review (1)Review (2)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should prepare for each class by reading theappropriate chapter in advance and checking vocabulary(approximately two hours per week). Following the lesson
students should review both the chapter and what was
discussed in class (approximately two hours per week).
Additional home preparation for student presentations isrequired (approximately four hours at the student’s discretion).

— 283 —

発行日：2021/5/1

Week
13

LANe200CA

Business Communication IB
リチャード

Week
14

エバノフ

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course students will learn the basics of international
business communication from an intercultural perspective.
The course will compare the business customs of Japan withthose other countries, while considering how people fromdifferent cultures can work together effectively despite having
different ways of thinking and different communication styles.
【到達目標】
This course is intended to prepare students to use English ininternational business situations.

Intercultural
Supplementary lecture (2)Communication and
Globalization
Final summary
Review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should prepare for each class by reading theappropriate chapter in advance and checking vocabulary(approximately two hours per week). Following the lesson
students should review both the chapter and what was
discussed in class (approximately two hours per week).
Additional home preparation for student presentations isrequired (approximately four hours at the student’s discretion).
【テキスト（教科書）】
Shishido, Makoto and Bruce Allen (2003). Global Understanding: Success in International Business. Tokyo: Seibido. ISBN
9784791940660 (¥ 1,700)
【参考書】
None

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated by class participation (50%) andby their presentations in class (50%). There will be no final
examination.

【授業の進め方と方法】
Both the teacher and students will present chapters from the
textbook, with selected exercises for students. Supplementarylectures will be given by the teacher on topics not covered by
the textbook. Feedback will be given on Hoppii immediately
after assignments have been submitted.

【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
Week 1 Course introduction
Week 2 US and JapaneseBusiness: A Case
Study
Week 3 Marketing,Advertising, andDistribution
Week 4 Communication in
the "Thumb
Generation"
Week 5 Women in theInternational
Workplace
Week 6 Changes in
Employment
Systems
Week 7 Establishing Trustin International
Business
Week 8 International
Business and theInternet
Week 9 Business and theLaw: Foreign
Lawsuits
Week
Questions about
10
Globalization andFree Trade
Week
What is Success in11
the Global Business
World?
Week
Advertising and
12
Public Relations

内容
Explanation by teacher
Lesson 11 in textbook

Lesson 12 in textbook【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None【Outline and objectives】
In this course students will learn the basics of international
business communication from an intercultural perspective.
The course will compare the business customs of Japan withthose other countries, while considering how people fromdifferent cultures can work together effectively despite having
different ways of thinking and different communication styles.
This course focuses on the following activities: preparing andgiving presentations of chapters from the textbook, listening tolectures given the teacher, and discussing material presenting
both in the textbook and by the teacher

Lesson 13 in textbook

Lesson 14 in textbook

Lesson 15 in textbook

Lesson 16 in textbook

Lesson 17 in textbook

Lesson 18 in textbook

Lesson 19 in textbook

Lesson 20 in textbook

Supplementary lecture (1)— 284 —

発行日：2021/5/1

ECN200CA

13

単回帰分析

14

重回帰分析

経済データ分析Ａ
明城 聡
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
PC を使った演習を行うので基本的な操作を習得しておいて下さい。
講義で扱ったトピックについての宿題があります。（標準 4 時間）

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
統計学・計量経済学を応用した経済データの分析方法を学ぶ。また、
EXCEL による基本的なデータ処理の方法も学ぶ。
※本年度は情報処理室での対面授業を前提に講義を行います。Zoom
によるオンライン受講も認めますが、その場合は PC 環境を自身で用意してもらいます。詳しくは学習支援システムのお知らせをご覧ください。
【到達目標】
統計学や計量経済学の基本的な考え方を学習するとともに、パソコ
ン上で EXCEL を使った経済データを分析します。また分析結果をグラフや表にまとめることで、調査レポートを作成する技術の習得も目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。現代ビジネス学科は「DP6」「DP8」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の前半では当日扱う分析手法やデータに関して解説をします。
残りの時間を使って Excel を用いた演習を行います。演習では与えられた課題を各自で解いて宿題やレポートとして提出するものとします。レポートの採点で理解が不十分であるところがあれば授業で補足するなどフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】
必要に応じてレジュメを配布します。
【参考書】
計量経済学の参考書として以下をオススメします。
・田中隆一、「計量経済学の第一歩−実証分析のススメ」、有斐閣、2015
統計学の参考書には以下をあげます。
・東京大学教養学部統計学教室、「統計学入門」、東京大学出版会、
1991
・東京大学教養学部統計学教室、「人文・社会科学の統計学」、東京大学出版会、1994【成績評価の方法と基準】
宿題 (30%) と課題レポート (70%)
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
パソコンを利用します。
【その他の重要事項】
受講生の理解度や要望などに応じて講義内容を変更する場合があります。
【Outline and objectives】
This course provides a guideline to study basic statisticaltechniques to analyze economic data. Applied statistics andeconometrics are also covered in the exercise using PC andstatistical software (MS EXCEL).

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

2
3
4

5
6

7

8

9

10
11
12

・単回帰分析
・系列相関とダービーワトソン統計量
・重回帰分析
・ダミー変数・その他の回帰分析

内容
・講義概要の説明
・Excel と統計データ分析
時系列データの記述 ・時系列データの表・グラフ作成
・成長率、寄与度、寄与率
度数分布表とヒストグ ・度数分布表
ラム・分布の形状（尖度、歪度）
データ集計と基本統計 ・平均、分散、中央値、メディア
量ン、モード・ボックスプロット
ローレンツ曲線とジニ ・格差の定量化
係数・ローレンツ曲線
相関関係と因果関係 ・散布図
・相関、偏相関、時差相関、自己相関・ランダム化比較試験、自然実験
移動平均と季節調整 ・移動平均・循環的な特性と季節調整
・異常値
統計的推測
・確率、確率変数、確率分布
・正規分布と標本平均による母平均の推測
母集団に関する検定と ・仮説検定と有意水準
推定 (1)
・1 つの母集団の母平均・母分散に関する検定・推定
母集団に関する検定と ・2 つの母集団の母平均・母分散
推定 (2)
に関する検定・推定
平均に関する群間比較 ・分散分析(1)
・1 元配置法
平均に関する群間比較 ・2 元配置法
(2)
・相互効果

— 285 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
春学期の経済データ分析 A に加えて、統計学と計量経済学を復習しておいて下さい。
毎回の講義内容を復習しておいてください（標準 4 時間）

ECN200CA

経済データ分析Ｂ
明城 聡
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：【テキスト（教科書）】
必要に応じてレジメを配布します。

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
統計パッケージを利用したより高度な経済データ分析手法を学ぶ。
※本年度は情報処理室での対面授業を前提に講義を行います。Zoom
によるオンライン受講も認めますが、その場合は PC 環境 (統計パッケージのインストール含む) を自身で用意してもらいます。
詳しくは学習支援システムのお知らせをご覧ください。
【到達目標】
秋学期の授業では、統計パッケージ R を用いた演習を行います。R
の特徴は Excel よりも高度な統計手法がデフォルトで利用できる点や柔軟なプログラミングができる点です。演習では具体的なクロスセクション・データやパネルデータを用いて計量経済学の手法を学
習します。

【参考書】
R の操作やデータ分析については
・「R による統計データ分析入門」小暮厚之、朝倉書店、2009
・「R による計量経済分析」福地純一郎、伊藤有希、朝倉書店、2011
計量経済学については
・山本拓「計量経済学」新世社、1995
・田中隆一、「計量経済学の第一歩−実証分析のススメ」、有斐閣、2015
統計学の参考書には以下をあげます。
・東京大学教養学部統計学教室、「統計学入門」、東京大学出版会、
1991
・東京大学教養学部統計学教室、「人文・社会科学の統計学」、東京大学出版会、1994【成績評価の方法と基準】
課題レポート (100%)【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。現代ビジネス学科は「DP6」「DP8」「DP9」に関連。

【学生の意見等からの気づき】
特になし【授業の進め方と方法】
授業の前半ではデータ分析に必要な計量経済学と R の操作方法について解説します。その後で実際に端末を利用して演習を行います。
春学期と同様に練習問題を解いてレポートとして提出するものとします。レポートの採点で理解が不十分であるところがあれば授業で補足するなどフィードバックします。

【その他の重要事項】
受講生の理解度や要望などに応じて講義内容を変更する場合があります。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生が準備すべき機器他】
統計パッケージ R をインストールできる Windows、Mac、もしくは Linux の PC を用意して下さい。

【Outline and objectives】
Primary objective of this course is to master advanced
econometric techniques to analyze economic data using PC.
Students are required to learn basic statistics and programing
skills to utilize statistical software R.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

内容・講義概要の説明
・その他連絡事項
・R について・基本的な設定
・基本コマンド・統計量の計算・ファイル操作・オブジェクト操作
・基本統計量2

R の設定 (1)3

R の設定 (2)4R の操作とデータ管
理 (1)R の操作とデータ管
理 (2)R の操作とデータ管 ・行列の操作
理 (3)R の操作とデータ管 ・行列演算
理 (4)線形回帰分析 (クロス ・クロスセクション・データ
セクション・データ 1) ・K 変数線形回帰モデル
・一般化古典的仮定
線形回帰分析 (クロス ・R での回帰分析
セクション・データ 2) ・散布図と回帰直線の作図
線形回帰分析 (クロス ・不均一分散の検定セクション・データ 3) ・不均一分散調整済み標準誤差
線形回帰分析 (パネル ・パネルデータ
データ 1)
・Pooled OLS
線形回帰分析 (パネル ・固定効果モデル
データ 2)
・変量効果モデル
線形回帰分析 (パネル ・Hausman 検定
データ 3)
まとめ
・授業のまとめと復習
・課題レポートについて

5
6
7
8

9
10
11
12
13
14

— 286 —

発行日：2021/5/1
デイヴィッド・N・ワイル（2010）『経済成長（第 2 版）
』ピアソン
桐原
松原宏編著（2013）『現代の立地論』古今書院
山田浩之・徳岡一幸編（2018）『地域経済学入門（第 3 版）
』有斐閣
竹内淳彦・小田宏信編著（2014）『日本経済地理読本（第 9 版）
』東洋経済新報社

ECN200CD

経済地理
近藤 章夫
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【成績評価の方法と基準】
中間・期末レポートの評価（60%）が中心となる。授業時リアクショ
ンペーパーまたはオンライン小テスト（平常点 40%）なども最終評
価に加味する。

※現代ビジネス学科生のみ履修できます。
他学部公開：○

グローバル：

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、世界の国・地域、アジアと日本、日本国内の都市と地方などの地理的スケールを範囲とし、経済地理学的な思考方法や分析枠組を用いて、経済成長と人口構造、都市・地域経済の基礎と応用、産業の立地論、経済の空間構造、国土計画と地域政策、の諸問
題について多角的に論じる。
【到達目標】
日本を中心とした世界の国・地域における経済活動の地理的側面について共通したメカニズムと実態を経済学的に理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。

【学生の意見等からの気づき】
講義だけでなく関連する話題や発展的学習につながる資料や文献なども積極的に提示する。
【その他の重要事項】
履修者の関心や授業の進捗状況によって、授業計画を一部変更することがある。
【Outline and objectives】
The aim of this lecture is to give participants a conceptualand empirical overview of modern economic geographicalstudies. These include economic growth and population, urban
and regional problems, industrial location, spatial economic
structure, and land policy.

【授業の進め方と方法】
経済地理学とは、多様な人間活動が立地をつうじて相互に補完することで生じる、経済の諸事象の空間的配置を説明し、都市、地域、国際間の空間経済システムのダイナミックな変遷を分析する分野である。授業では経済地理学の基礎理論やモデルをベースにして国内外の社会経済動向や研究事例を用いながら解説していく。講義に資する資料を適宜提示し、地図・統計を用いながら理解を深める。課題
等の提出、フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 イントロダクション
第 2 回 人口と経済成長①
第 3 回 人口と経済成長②
第 4 回 都市経済の基礎①
第 5 回 都市経済の基礎②
第 6 回 産業の立地①
第 7 回 産業の立地②
第 8 回 経済の空間構造①
第 9 回 経済の空間構造②
第 10 回 都市・地域経済の応用①
第 11 回 都市・地域経済の応用②
第 12 回 国土計画と地域政策①

内容
講義の概要と学習のポイント
人口構造と人口転換
経済成長と発展格差
都市化と都市発展
都市内部構造と都市システム
立地論の系譜とアプローチ
工業立地論の枠組と応用
日本の地域構造
地域構造の比較制度分析
地域成長と地域間交易
地域間格差と人口移動

戦後の国土・地域政策と地域間格差
第 13 回 国土計画と地域政策② 都市・地域問題の現状と新たな政策
第 14 回 まとめ・総括
経済活動と地理的スケールの重層性について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。特に、講義後にノート、レジュメ、地図等で関心を持った点を中心に復習して欲しい。
【テキスト（教科書）】
教科書は指定しない。適宜、文献と資料を提示する。
【参考書】
河野稠果（2000）『世界の人口（第 2 版）
』東京大学出版会— 287 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
教科書は指定しない。適宜、文献と資料を提示する。

ECN200CD

産業集積論

【参考書】
伊丹敬之ほか編（1998）『産業集積の本質』有斐閣
伊藤正昭（2011）『新地域産業論』学文社
橘川武郎ほか編（2014）『日本の産業と企業』有斐閣
アナリー・サクセニアン（2009）『現代の二都物語』日経 BP 社
松原宏編（2018）『産業集積地域の構造変化と立地政策』東京大学
出版会

近藤 章夫
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※現代ビジネス学科生のみ履修できます。
他学部公開：○

グローバル：

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、産業の歴史と地理に焦点をあて、産業地域や産業集積の盛衰メカニズムに関する具体的かつ実践的な思考力を身につけることを目的として、現代産業における地域経済への影響や集積の実態を概説する。
【到達目標】
現代経済における産業構造に焦点をあてながら、さまざまな産業の姿について集積論（地域論）の視点から多角的に論ずる。産業のみ
ならず、産業構造にかかわるさまざまな社会経済的側面について考察し、広範な現代経済の文脈と集積論への理解を深めることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【成績評価の方法と基準】
中間・期末レポート（60%）
、オンデマンド授業の課題（40%）となる。
【学生の意見等からの気づき】
講義だけでなく関連する話題や発展的学習につながる資料や文献なども積極的に提示する。
【その他の重要事項】
履修者の関心や授業の進捗状況によって、授業計画を一部変更することがある。
【Outline and objectives】
The aim of this lecture is to give participants a comprehensive
survey of geographical agglomeration in industrial geography.
Key themes focus on historical and geographical change,
locaization and globalization, and changing geographies ofindustries.

【授業の進め方と方法】
経済地理学とは、多様な人間活動が立地をつうじて相互に補完することで生じる、経済の諸事象の空間的配置を説明し、都市、地域、国際間の空間経済システムのダイナミックな変遷を分析する分野である。本講義では、経済地理学の一分野である集積論をベースにして、主要産業の発展について、国・地域のスケールでみた立地や企業行動を概観し、市場変化や技術革新のもたらした地理的影響に焦点を当てる。その際、現代経済や現代ビジネスの潮流に触れ、世界の中の日本、アジアの中の日本を意識したトピックを各回で取りあげて、
上記の目的を達したい。授業は配布資料をもとに行い、課題等の提出、フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 イントロダクション
第 2 回 産業研究と集積論①
第 3 回 産業研究と集積論②
第 4 回 鉄は国家なり
第 5 回 石油時代の来し方行く
末
第 6 回 繊維産業の歴史と地理
第 7 回 織物からユニクロまで
第 8 回 工業から「ものづくり」へ
第 9 回 自動車大国日本の行方①
第 10 回 自動車大国日本の行方②
第 11 回 電子立国興亡史①
第 12 回 電子立国興亡史②第 13 回 知識経済化とグローカ
ル・マーケティング時
代
第 14 回 まとめ

内容
講義の概要と学習のポイント
産業化と経済発展
産業構造と地域経済
近代製鉄業から現代の鉄鋼業へ
石油化学産業とその周辺
近代製糸業と日本の工業化
繊維産業からみる現代経済の変化
加工組立型製造業とものづくり基
盤技術
製品アーキテクチャーと集積
日本的生産システムとグローバル戦略
日の丸家電・半導体の栄枯盛衰
産学連携とシリコンバレーモデル
商品連鎖、クラスター、ネット
ワーク、イノベーション
集積論の温故知新【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。特に、講義後にノート、レジュメ、地図等で関心を持った点を中心に復習して欲しい。

— 288 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
期末試験（100%）で成績を評価します。なお、出席は単位取得の前提条件なので、出席が一定の割合を充たさない場合は成績評価の対象としません。

MAN200CA

会計学入門Ａ石田 惣平
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：【学生の意見等からの気づき】
真剣に学びたい学生のサポートをできるよう努めます。

単位：2 単位

成績優秀：○【学生が準備すべき機器他】
電卓あるいは関数電卓が必須となります。

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業会計は事業の言語であり、企業活動を映し出す鏡ともいわれます。そのため、企業活動を分析・評価するためには会計の知識は欠かせません。本講義では、こうした企業活動を分析・評価する立場から必要となる会計の基礎知識を習得することを狙いとしています。
【到達目標】
本講義では、終了時に学生が以下の能力を身に着けることを目標としています。
1. 財務諸表を作成するプロセスを理解する。
2. 企業の戦略や行動が財務諸表にどのように表れるかを理解する。
3. 会計数値を用いて企業を分析・評価する。

【その他の重要事項】
会計学入門Ｂも合わせて受講することを推奨します。
【Outline and objectives】
Corporate accounting is said to be the language of business,and the mirror that reflects business activity. For this reason,
corporate accounting is essential in order to analyze andevaluate firms. The aim of this class is to help students toacquire the basic knowledge of accounting from the standpointsof analysis and evaluation of business activity.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
リアルタイムオンラインの形式で講義を行います。具体的には、Zoom
を用いて、講義時間内に講義を行います。なお、Zoom の URL、ID、
パスワードは Hoppii に掲載します。また、講義に関して質問がある場合は講義中にチャット欄に記入してもらうか、講義後に Google
フォームからリアクションペーパーを提出して下さい。講義中の質問については適宜、講義後の質問については次回講義の冒頭で回答するようにします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
会計学の目的2
財務会計のシステム
3
複式簿記の構造4
財務会計の基本原則
5
企業の設立と資金調達
6
仕入・生産活動
7
販売活動①

8

販売活動②

9
10
11
12
13
14

設備投資と研究開発
資金の管理と運用
国際活動
税金と配当
企業集団の財務報告
期末試験と解説

内容
会計学の目的財務会計のシステム
複式簿記の構造財務会計の基本原則
企業の設立と資金調達
仕入・生産活動
売上の認識と測定／売上原価の計
算
売上代金の回収／棚卸資産の期末
評価／販売活動と財務諸表
設備投資と研究開発
資金の管理と運用
国際活動
税金と配当
企業集団の財務報告
期末試験と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に講義資料を読み、講義に参加してください。また、講義中に演習を実施するので、間違えた問題は事後的にしっかり復習しておくようにしてください。本講義の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
講義資料を授業前にアップロードします。各自で印刷するようにお願いします。
【参考書】
特にありません。

— 289 —

発行日：2021/5/1【参考書】
特にありません。

MAN200CA

会計学入門Ｂ【成績評価の方法と基準】
期末試験（100%）で成績を評価します。なお、出席は単位取得の前提条件なので、出席が一定の割合を充たさない場合は成績評価の対象としません。

石田 惣平
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○【学生の意見等からの気づき】
真剣に学びたい学生のサポートをできるよう努めます。

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業会計は事業の言語であり、企業活動を映し出す鏡ともいわれます。そのため、企業活動を分析・評価するためには会計の知識は欠かせません。本講義では、こうした企業活動を分析・評価する立場から必要となる会計の基礎知識を習得することを狙いとしています。
【到達目標】
本講義では、終了時に学生が以下の能力を身に着けることを目標としています。
1. 財務諸表を作成するプロセスを理解する。
2. 企業の戦略や行動が財務諸表にどのように表れるかを理解する。
3. 会計数値を用いて企業を分析・評価する。

【学生が準備すべき機器他】
電卓あるいは関数電卓が必須となります。
【その他の重要事項】
会計学入門Ａも合わせて受講することを推奨します。
【Outline and objectives】
Corporate accounting is said to be the language of business,and the mirror that reflects business activity. For this reason,
corporate accounting is essential in order to analyze andevaluate firms. The aim of this class is to help students toacquire the basic knowledge of accounting from the standpointsof analysis and evaluation of business activity.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
リアルタイムオンラインの形式で講義を行います。具体的には、Zoom
を用いて、講義時間内に講義を行います。なお、Zoom の URL、ID、
パスワードは Hoppii に掲載します。また、講義に関して質問がある場合は講義中にチャット欄に記入してもらうか、講義後に Google
フォームからリアクションペーパーを提出して下さい。講義中の質問については適宜、講義後の質問については次回講義の冒頭で回答するようにします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
財務諸表分析の目的
2
財務諸表のシステム3
連結貸借対照表の見方
4
連結損益計算書の見方
5
貸借対照表データによる安全性分析
6
損益計算書データによる収益性分析
7
相互関係比による収益性分析①8
相互関係比による収益
性分析②
9
効率性分析
10
キャッシュフロー・
データによる分析
11
損益分岐点分析
12
成長性分析
13
利益マネジメントと財務諸表分析
14
期末試験と解説内容
財務諸表分析の目的
財務諸表のシステム
連結貸借対照表の見方
連結損益計算書の見方
貸借対照表データによる安全性分析
損益計算書データによる収益性分
析
相互関係比と収益性分析／投下資
本率の算定
ROA の 2 分解と ROE の 3 分解
／財務レバレッジの効果
効率性分析
キャッシュフロー・データによる分析
損益分岐点分析
成長性分析
利益マネジメントと財務諸表分析
期末試験と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に講義資料を読み、講義に参加してください。また、講義中に演習を実施するので、間違えた問題は事後的にしっかり復習しておくようにしてください。本講義の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
講義資料を授業前にアップロードします。各自で印刷するようにお願いします。

— 290 —

発行日：2021/5/1

MAN200CA

MAN200CA

原価計算Ａ

原価計算Ｂ

梅津 亮子

梅津

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

亮子

開講時期：秋学期授業/Fall

実務教員：

他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
原価計算は、製品またはサービスの製造販売のために消費された経済的価値を物量および貨幣という単位で測定、集計、分析、伝達する会計システムです。今日の企業経営にとって原価情報は不可欠の要素であり、原価計算の意
義は非常に高いものとなっています。講義では、演習問題を取り入れながら原価計算を支える理論的基礎について理解し、さらに進んで原価計算の今日的課題や、原価情報の使われ方についても知識を広めていきます。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
原価計算は、製品またはサービスの製造販売のために消費された経済的価値を物量および貨幣という単位で測定、集計、分析、伝達する会計システムです。
今日の企業経営にとって原価情報は不可欠の要素であって、原価計算の仕組みを考察する意義は非常に高いものとなっています。講義では、演習問題を取り入れながら原価計算を支える理論的基礎について理解し、さらに進んで原価計算の今日的課題や、原価情報の使われ方についても知識を広めていきます。

【到達目標】
1. 原価の諸概念を理解する、2. 原価計算システムの理論構造を理解する、3.
各種原価計算を行うことができる。

【到達目標】
1. 原価の諸概念を理解する、2. 原価計算システムの理論構造を理解する、3.
各種原価計算を行うことができる。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、とくに正解率の低
いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。

【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、とくに正解率の低
いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業計画】
回
テーマ
第1回
コストと会計情報【授業計画】
回
テーマ
第1回
個別原価計算①

第2回

原価計算の基礎

第3回
第4回

原価計算手続き原価の諸概念第5回

材料費の計算①

第6回

材料費の計算②

第7回
第8回

労務費の計算①
労務費の計算②

第9回

経費の計算

第 10 回
第 11 回

部門費計算①
部門費計算②

第 12 回

部門費計算③

第 13 回製造間接費の配賦①

第 14 回製造間接費の配賦②

内容
原価とコスト、原価計算の対象、サービス業と製造業の原価計算
原価とは、原価計算基準、原価計算の目的
費目別計算、部門別計算、製品別計算
形態別分類、機能別分類、製品との関連による分類、操業度との関連による
分類
材料費の分類、消費数量の計算、実際
価格法
予定価格法、期末棚卸高の計算、棚卸
減耗費の処理労務費の分類、支払賃金の計算と記帳
消費賃金の計算と記帳、予定賃率、賃金以外の労務費
経費の分類、支払経費、月割経費、測定経費、発生経費
部門別計算の意義、原価部門の設定
直接配賦法、相互配賦法、階梯式配賦法
製造間接費の予定配賦、予定配賦率の計算
活動基準原価計算の計算構造、活動原
価、活動ドライバー
伝統的原価計算と活動基準原価計算の比較

第2回

個別原価計算②

第3回

個別原価計算③

第4回

単純総合原価計算①

第5回

単純総合原価計算②

第6回

単純総合原価計算③

第7回

工程別総合原価計算①

第8回

工程別総合原価計算②

第9回

その他の総合原価計算

第 10 回
第 11 回
第 12 回

連産品と副産物
標準原価計算①
標準原価計算②

第 13 回

直接原価計算①

第 14 回

直接原価計算②

内容
個別原価計算の特徴、特定製造指図書、原価計算表
原価元帳と製造勘定、製造間接費の予定配賦
個別原価計算における仕損品の処理、作業屑の評価総合原価計算の特徴、仕掛品の進捗度と完成品換算量
月末仕掛品の評価、単純総合原価計算の計算例
総合原価計算における仕損品・減損の処理
工程別総合原価計算の概要、全原価要
素工程別総合原価計算
加工費工程別総合原価計算の特徴と計算例
組別総合原価計算、等級別総合原価計
算
連産品の原価計算方法、副産物の評価
標準原価計算の目的、標準原価の種類
原価標準の設定、標準原価の記帳法、原価差異
直接原価計算の目的、利益計画、直接標準原価計算
直接原価計算と全部原価計算による営業利益の比較、固定費調整【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容を復習しておくこと。教科書・ノートをよく読み返しておいてください。本授業の準備・復習時間は 4 時間を目安とします。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容を復習しておくこと。教科書・ノートをよく読み返しておいてください。本授業の準備・復習時間は 4 時間を目安とします。

【テキスト（教科書）】
初回講義で指示します。

【テキスト（教科書）】初回講義で指示します。

【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。

【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。

【成績評価の方法と基準】
小テスト 10 ％、期末試験 90 ％（オンライン授業の場合は、適宜、学習支援システムで成績評価方法を掲示する）【成績評価の方法と基準】
小テスト 10 ％、期末試験 90 ％（オンライン授業の場合は、適宜、学習支援システムで成績評価方法を掲示する）【学生の意見等からの気づき】
原価計算の手続きをより深く理解するために、計算構造の理論的背景についても説明する時間をもちたい。

【学生の意見等からの気づき】
原価計算の手続きをより深く理解するために、計算構造の理論的背景についても説明する時間をもちたい。

【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。

【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。

【Outline and objectives】
The focus of the course is on understanding the fundamental frameworkof cost accounting. Students learn the basic cost accounting systems
and techniques, including an in-depth knowledge of cost concepts andbehavior.

【Outline and objectives】
The focus of the course is on understanding the fundamental frameworkof cost accounting. Students learn the basic cost accounting systems
and techniques, including an in-depth knowledge of cost concepts andbehavior.

— 291 —

発行日：2021/5/1
第 14 回 課題

MAN200CA

コーポレートガバナンス論Ａ胥鵬

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
データダウンロードやエクセルによるデータ加工は、必ず自分の手で試してください。各自に収集した定時株主総会臨時報告書、機関
投資家の議決権行使の個別開示等の資料やデータに基づいてグルー
プ課題を試みたい。

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コーポレート・ガバナンス論 A のテーマは、株主総会、議決権行使、スチュワードシップ・コード、機関投資家の議決権行使の個別開示などの制度を学び、データから議決権行使とコーポレート・ガバナンスの関連を理解する。
【到達目標】
コーポレート・ガバナンス論 A の学習目標は、株主総会、議決権
行使、スチュワードシップ・コード、機関投資家の議決権行使の個別開示などの制度を学び、データから議決権行使とコーポレート・
ガバナンスの関連を理解することである。
感染状況に応じて適宜オンラインと対面授業を実施する。授業の初めに、前回の授 業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。リアクションペー
パー等における良いコメントは授業内で紹介し、さらなる議論に活かす。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
インターネット、ビジュアル資料を通じて、豊富なデータベースを利用して、コーポレート・ガバナンスにかかわる株主総会制度や敵対的買収についてわかりやすく説明し、グループ課題を通じてレポートを作成する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 長期的に利益を生み出すためにコーポレー
ト・ガバナンスは重要
第 2 回 所有と経営の分離
第 3 回 株主の権限
第4回
第5回
第6回
第7回

第8回

第9回

第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回

今までのことをどれくらい理解したかを確かめるために、各自に収集した資料やデータに基づいて課
題を試みる

内容
コーポレート・ガバナンスの基礎
概念と用語を解説する

コーポレート・ガバナンスの原点
ビジュアル資料を用いてわかりやすく説明する
株主総会
ビジュアル教材で使って解説する
議決権行使
法律と実務を交えながら解説する
日本版スチュワード
英国との比較で日本の制度の変遷
シップ・コード
を説明する
機関投資家の議決権行 公表されたデータに基づいて機関
使の個別開示投資家の議決権行使の実態を把握する
取締役選任議案
賛成比率の低い議案を中心に、所有構造と議決権行使の関連を理解する
監査役選任議案
賛成比率の低い議案を中心に、所有構造と議決権行使の関連を理解する
敵対的買収対策
事例を交えながら説明する
敵対的買収防衛策導入 なぜ海外機関投資家が反対票を投議案
じるかを理解する
ウォールストリート・ 保有株式を売却して反対意思を表ルール
明するメカニズムを解説する
株式持合企業同士が株式を保有し合う日本特有な所有構造と議決権行使によるガバナンスの限界について説明
する【テキスト（教科書）】
テキストを特に使わないが、アップロードした講義ノートを学生がダウンロードする。
【参考書】
宮島英昭［2007］(編著)『日本の M&A 』、東洋経済新報社
宮島英昭編［2011］『日本の企業統治：システムの進化と危機後の再設計』、東洋経済新報社『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 白桃書房
2020 年【成績評価の方法と基準】
中間課題と期末課題レポートで評価する。全体評価＝中間課題（40%）＋期末 (グループ) 課題レポート（60%）で評価。なお、成績評価には、期末課題レポートが必須、かつ中間課題未提出の場合に必ず期末課題と一緒に提出が必須。なお、期末課題をグループ課
題として割り当てることがある。
【学生の意見等からの気づき】
早口ですが、できるだけゆっくり講義したいです。
【学生が準備すべき機器他】
オンラインはもちろんパソコン使用、対面授業もノートパソコン
持参【その他の重要事項】
米国のビジネススクールにまさるとも劣らぬ講義を諸君に届ける。
【担当教員の専門分野等】
ＭＢＯ、株式持合、役員報酬、中小企業金融、コミットメント・ラ
イン、銀行ガバナンスと銀行リスク、会社法の経済分析『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 (6,7 章)
白桃書房 2020 年
Strategic short selling around index additions: Evidence fromthe Nikkei 225 Index,Shiomi, Naoya, Takahashi, Hidetomo,
Xu, Peng
International Review of Finance 2020 年
Trading activities of short-sellers around index deletions:
Evidence from the Nikkei 225 Hidetomo Takahashi and Peng
Xu Journal of Financial Markets 27 132 - 146 2016
【Outline and objectives】
The theme of Corporate Governance Theory A is to learnsystems such as general shareholders’ meeting, exercise
of voting rights, stewardship code, individual disclosureof the exercise of voting rights by institutional investors,
understand the relationship between exercise of voting rights
and corporate governance using data.

— 292 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
データダウンロードやエクセルによるデータ加工は、必ず自分の手で試してください。各自に収集したコーポレートガバナンス報告書等の資料やデータに基づいてグループ課題を試みる。

MAN200CA

コーポレートガバナンス論Ｂ
胥鵬

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：【テキスト（教科書）】
テキストは使わないが、アップロードした講義ノートはネットから各自でダウンロードする。

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コーポレート・ガバナンス論 B のテーマは、監査役会設置会社、監査等委員会設置会社と指名委員会等設置会社の選択制、取締役会、社外取締役、役員報酬、ストック・オプション、コーポレート・ガ
バナンスコードである。
【到達目標】
コーポレート・ガバナンス論 B の学習目標は、監査役会設置会社、監査等委員会設置会社と指名委員会等設置会社の選択制、取締役会、社外取締役、役員報酬、ストック・オプションと日本版コーポレー
ト・ガバナンス・コードなどを理解することである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
インターネットや豊富なデータベースを利用して、監査役会設置
会社、監査等委員会設置会社と指名委員会等設置会社の選択制、取締役会、社外取締役、役員報酬、ストック・オプションと日本版コー
ポレート・ガバナンス・コードについてわかりやすく説明する。
感染状況に応じて適宜 Zoom や Webex などのリアルタイムオンラ
インと対面授業を実施する。授業の初めに、前回の授 業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。リアクションペーパー等における良いコメントは授業内で紹介し、さらなる議論に活かす。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 取締役の義務
第 2 回 取締役会
第 3 回 監査役の義務
第 4 回 監査役会設置会社
第 5 回 指名委員会等設置会社
第6回
第7回

第8回
第9回
第 10 回
第 11 回

第 12 回
第 13 回
第 14 回内容
取締役は会社のしもべ
規模、構成と独立性
監査役は目付役
なぜ監査役は閑散役と揶揄される
監督と執行の分離、独立社外取締役：米国の影響
取締役会の規模と執行 スマート＝効率？
役員制度
監査等委員会設置会社 監査役会設置会社と指名委員会等
設置会社の中間的性格を帯びた第三の会社形態監査等委員である取締 監査等委員である取締役とその他
役の取締役の相違
代表取締役の選任と解 誰が社長のくびをとるのか：監査
任役と取締役の違い
取締役の多様性女性取締役と女性の活躍推進
業績連動報酬
ストックオプション、譲渡制限株
式などの株価などの企業経営業績と連動する役員報酬
1 億円以上役員報酬の 1 億円（ミリオン）プレイヤーは開示
誰かを探してその是非を考える
日本版コーポレート・ コンプライ・オア・エクスプレイ
ガバナンス・コードン
グループ課題
今までの勉強の理解を確かめるた
めに、収集した資料やデータに基づいてグループ課題を試みる【参考書】
宮島英昭［2007］(編著)『日本の M&A 』、東洋経済新報社
宮島英昭編［2011］『日本の企業統治：システムの進化と危機後の再設計』、東洋経済新報社『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 白桃書房
2020 年
参考資料はネットから各自にダウンロードする。
【成績評価の方法と基準】
中間課題と期末課題レポートで評価する。全体評価＝中間課題（40%）＋期末 (グループ) 課題レポート（60%）で評価。なお、成績評価には、期末課題レポートが必須、かつ中間課題未提出の場合に必ず期末課題と一緒に提出が必須。なお、期末課題をグループ課
題として割り当てることがある。
オンラインはもちろんパソコン使用、対面授業もノートパソコン
持参【学生の意見等からの気づき】
早口ですが、できるだけゆっくり講義したいです。
【学生が準備すべき機器他】
オンラインはもちろんパソコン使用、対面もノートパソコン持参【その他の重要事項】
米国のビジネススクールにまさるとも劣らぬ講義を諸君に届ける。
【担当教員の専門分野等】
ＭＢＯ、株式持合、役員報酬、中小企業金融、コミットメント・ラ
イン、銀行ガバナンスと銀行リスク、会社法の経済分析、来日観光客の決定要因等々『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 (6,7 章)
白桃書房 2020 年
Strategic short selling around index additions: Evidence fromthe Nikkei 225 Index,Shiomi, Naoya, Takahashi, Hidetomo,
Xu, Peng
International Review of Finance 2020 年
Trading activities of short-sellers around index deletions:
Evidence from the Nikkei 225 Hidetomo Takahashi and Peng
Xu Journal of Financial Markets 27 132 - 146 2016
【Outline and objectives】
The theme of Corporate Governance Theory B is choice of a
Board of Corporate Auditors, or a committee such as audit etc.,
or a nominating committee etc., the board of directors, outside
directors, executive compensation, stock options, corporate
governance code.

— 293 —

発行日：2021/5/1
講義内容に関する質問の回答や各課題のフィードバックは，リアル
タイム形式の講義の回には毎回の授業の中で行い，オンデマンド形
式の講義の回には授業内掲示板を通じて行うほか，個別のやりとりについては必要に応じてメールを併用する。

CAR200CA

企業実務研究Ａ武田 浩一
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

単位：2 単位

成績優秀：○【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
世界のさまざまな地域の国際ビジネス事情を、豊富なビジネス経験を有する方々にオムニバス形式で語ってもらう。講師は、アメリカ
やヨーロッパなどの先進国に加え、中国、インド、ブラジルなどの新興経済国に長期駐在経験をもつ 8 人の商社マン等を予定している。
各講師がそれぞれのビジネス体験に基づいてビジネスの現場の話を交えながら講義していく。
本講義では、臨場感をもった話を通じて、日本企業が海外で直面する問題とは何か、日本だけでなく海外でも通用する技能や資質とは何か、さらにはグローバル時代における仕事の意味とは何かを考えていくのが目的である。
そのほか、サマーインターンシップに臨むにあたっての準備として、
キャリアデザインに関する講義も予定している。
【到達目標】
本講義では、実務現場での実践に関する臨場感をもった話を通じて、日本企業が海外で直面する問題とは何か、日本だけでなく海外を含む文化・社会的多様性を伴う環境の下でも通用する技能や資質とは何か、さらにはグローバル時代における仕事の意味とは何かを自分なりにイメージできるようになり、受講者がそれぞれの卒業後の実
社会での自己の将来像を具体化してその実現に向けて主体的に取り組むべき目標や課題を自覚するための手がかりを学ぶ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
今年度の講義では，新型コロナウイルス感染症対策の特別対応として，オンライン講義形式で開講するが、状況によっては、講義の一部において教室で対面講義形式の講義を実施する可能性がある。各回の講義の講義形式の見通しについては、講義ガイダンスにおいてその時点の見通しを説明するが、その後の感染状況の変化によって、学期の途中でやむをえず予定が変更となる可能性があることには留意されたい。
第 1 回講義は、オンライン講義の講義ガイダンスの回となる。Zoom
によるリアルタイムのオンライン講義形式の予定である。学習支援
システム上でオンライン講義の方法を「お知らせ」で通知する他，ガイダンス資料を教材として配布する。この講義の履修を検討する学
生は，学習支援システムでこの講義に仮登録して「お知らせ」で講義の方法を確認した上でオンライン講義に参加し，配布されるガイ
ダンス資料をよく読み，履修するかどうかを検討されたい。
第 2 回以降の講義は，学期当初はオンライン講義となる見通しである。オンライン講義の形式は，学習支援システムで教材を配布して課題を提示する形式や，受講者が動画コンテンツを視聴する形式、Zoom 等でのリアルタイムのオンライン講義形式などを含む予定である。受講者は国際ビジネスに関する各回の講義の際に学習支援シ
ステム上で課題として提示されるレポート課題に従って提出期限までにレポートを学習支援システムの各課題のページでアップロード
することによって提出することを求められる。
状況が許せば，講義の一部は教室での対面講義形式で実施する可能性がある。教室での講義では，毎回、講師と受講生によるクロストー
クの時間を設け，リアルタイムで教員がフィードバックを行うので、積極的に発言することが求めれらる。
実務研究という科目の性格上、ビジネスの現場を意識して能動的・積極的に講義にのぞむことを求めたい。また、実社会への接点ともなる講義でもあるため、ディスカッションやグループワーク等では設定された状況をメタ認知して達成すべき課題をよく理解するよう努め、教員や他の受講者と協働して課題に取り組む責任感のある姿
勢が求められる。

【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

内容
企業実務研究 A・B の概要とサマーインターンシップ実習について
第 2 回 ブラジルのビジネス事 ブラジルの物流ビジネス事情
情
第 3 回 インドのビジネス事情 インドの経済社会とビジネス事業
第 4 回 ヨーロッパのビジネス 欧州通貨統合と金融市場事情
第 5 回 アメリカのビジネス事 アメリカ航空宇宙産業のビジネス
情事情
第 6 回 中東のビジネス事情
中東ビジネスの特異性
第 7 回 ロシアのビジネス事情 ロシアの経済とビジネス事情
第 8 回 中国のビジネス事情
中国の経済発展とビジネス事情
第 9 回 アセアンのビジネス事 アセアンにおける事業投資
情第 10 回 その他のビジネス事情 中央省庁の仕事（例）第 11 回 学部派遣のサマーイン 学部派遣のサマーインターンシッ
ターンシップに関する プに関するガイダンス
ガイダンス（出席必須）
第 12 回 キャリア形成に関する キャリア形成に関する外部講師による指導・担当教員によるまとめ
外部講師による指導（１）
第 13 回 キャリア形成に関する キャリア形成に関する外部講師による指導・担当教員によるまとめ
外部講師による指導（２）
第 14 回 キャリア形成に関する キャリア形成に関する外部講師による指導・担当教員によるまとめ
外部講師による指導（３）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各講師が用意した資料を「学習支援システム」上でアップロードするので、各自学習すること。本授業の準備学習・復習時間は、各 2
時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
各講師が用意するレジュメ【参考書】
各講師のレジュメが講義の中心になるので、特に指定しない。
【成績評価の方法と基準】
毎回、講演者が提示した課題に対する小レポートの提出を求める（80%）ほか、教室授業では、授業内評価 (20%) を加味する。
教室授業における授業内評価では、講義への参加姿勢の積極性を評価し、毎回の発言回数とその内容の充実度が評価の重要な要素となる。
私語厳禁。授業態度の悪い学生も不可となる。
※企業実務研究 A、B は必ず同年度に登録すること。2 単位だけの登録は認めない。さらに、インターンシップに参加した者のみが「企業実務研究 B」を履修できる。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度、授業評価アンケートで、インターンシップに関してのガイ
ダンスが分かりにくかったという指摘受けたので、インターンシッ
プのガイダンスをわかりやすく、丁寧にすることを心がける。
【その他の重要事項】
履修上の細かな条件とインターンシップに関して詳細な説明が必要
なので、第 1 回のガイダンスおよびサマーインターンシップに関するガイダンスに必ず出席すること。本講義と併せて「キャリアデザ
イン論」の履修を推奨する。講義スケジュールは変更になる場合がある。

— 294 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
This course provides opportunities for students to investigate
knowledge and theories learned in the classroom in connection
with the international business.

CAR200CA

企業実務研究Ｂ武田浩一

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
夏休み期間中に企業（官公庁、NPO 等を含む）でインターンシップ
実習に参加し、現実のビジネス事情や仕事の意義を学ぶ。また、実習報告会を通じて、自らの経験や感想をプレゼンし、議論を行っていく。
【到達目標】
インターンシップの経験をより具体的によりわかり易くプレゼン出来るようになることと、他の受講者の実習報告を聞き討論することを通じてビジネスの事情や仕事の意義について幅広い視点から理解を深めることを目標にする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
この講義は実習形式で行われ，原則として，本年度の経済学部のサマーインターンシップに参加した者しか単位を修得できないので，履修を検討する際には注意されたい。
今年度の講義では，新型コロナウイルス感染症対策の特別対応として，秋学期開始後，当分の間，オンライン講義を行う予定である。
講義では，Zoom(https://zoom.us/) のウェブ会議システムを利用した教員による解説と履修者による報告・討論をベースとして，学習支援システムを通じて配布されるオンライン教材を学生が学習する形式も併用したオンライン講義を実施する予定である。各講義の実施方法に関する連絡は、学習支援システム上で本科目の履修登録者（仮登録者を含む）に対する「お知らせ」を通じて行う。
第 1 回講義は、オンライン講義の講義ガイダンスの回となる。この講義の履修を検討する学生は，学習支援システムで本科目に仮登録
して，学習支援システム上で通知される講義方法に関するお知らせ
を講義前に確認し，第 1 回講義に出席した上で，履修するかどうかを検討されたい。第 1 回講義では，履修予定者の希望をきいて各履
修者の実習報告の日程などを調整するので，履修者は第 1 回講義に必ず出席すること。
第 2 回以降の講義では，サマーインターンシップでの体験をまとめたレポートをもとに、報告会を通じて議論を行っていく。
参加者は自分の実習について報告（プレゼン）を行うだけでなく、他の報告者の発表を聞いてコメントを行い討論する。
講義内容に関する質問の回答や各課題のフィードバックは，毎回の授業の中で行うほか，個別のやりとりについては必要に応じてメールを併用する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 イントロダクション
第2回

第3回

第4回

— 295 —

内容
講義の概要説明・報告スケジュー
ルの確認
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン
論①
シップに基づく経験の報告及び質疑応答①
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン
論②
シップに基づく経験の報告及び質疑応答②
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン
論③
シップに基づく経験の報告及び質疑応答③

発行日：2021/5/1
第5回

第6回

第7回

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回

第 13 回

第 14 回受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン
論④
シップに基づく経験の報告及び質疑応答④
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン論⑤
シップに基づく経験の報告及び質疑応答⑤
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン論⑥
シップに基づく経験の報告及び質疑応答⑥
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン論⑦
シップに基づく経験の報告及び質疑応答⑦
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン論⑧
シップに基づく経験の報告及び質疑応答⑧
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン
論⑨
シップに基づく経験の報告及び質疑応答⑨
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン
論⑩
シップに基づく経験の報告及び質疑応答⑩
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン
論⑪
シップに基づく経験の報告及び質疑応答⑪
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン
論⑫
シップに基づく経験の報告及び質疑応答⑫グループ・ディスカッ サマーインターンシップを踏まえションと講義の総括た仕事に関するグループ・ディス
カッション【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
サマーインターンシップに参加する事が条件となる。インターンシッ
プ終了後、各自の報告に備え、資料や文献収集も含め準備をしておくこと。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特になし
【参考書】
『理論と実践で自己決定力を伸ばす
版、日経 BP 社、2019 年

キャリアデザイン講座』第 3【成績評価の方法と基準】①派遣先企業による評価表（研修日誌）（25%）②「実習で何を学んだか」のレポート（4,000 字、A4）（25%）③実習報告会での報告内容と討議内容（25%）④授業中の発言・態度などの参加度（報告会への無断欠席は認めない）（25%）
派遣前に事務課に登録（報告）するなど、一定の手続きをしなければならない。
未手続き者は不可となる。
また、サマーインターンシップに参加しなかった学生は不可となる。
※企業実務研究 A、B は必ず同年度に登録すること。2 単位だけの登録は認めない。
【学生の意見等からの気づき】
同一企業のインターンシップ参加者が多数の場合のプレゼンの仕方を工夫したい。
【その他の重要事項】
履修上の詳細な条件があり、その説明のため、1 回目の講義に必ず出席すること。
【Outline and objectives】
This course provides opportunities for students to investigate
knowledge and theories learned in the classroom in connection
with the international business. Students should officiallyregister for the summer internship in which they arecompleting the internship requirements.

ECN300CA

現代経済学応用Ａ
八木橋毅司

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業ではマクロ経済学の基礎講座で学んだ知見を足がかりに、中級向けのマクロ経済学の理論を学習します。また、マクロ経済デー
タの基礎知識を身につけ、最近の新聞記事などで取り上げられた経済関連のトピックスを理論、データの両面から分析する視点を身につけます。
【到達目標】
・身近な問題を経済学的視点で捉えることができる
・短期と長期における経済問題の性質の違いについてグラフを用いて説明できる・初歩的なマクロ経済モデルを使った金融・財政政策効果についての分析ができる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
講義は基本的にパワーポイントの講義資料を学習支援システムからダウンロードし、課題を定期的に提出する形式で行います。課題等の提出・フィードバックは学習支援システムを通じて行う予定です。
また講義資料を補完するものとして、演習問題の解説動画、タブレッ
トを用いた手書きファイルも随時配布します。教材は指定された教科書以外では官公庁・シンクタンク等の統計データ、報告資料、並びに新聞・雑誌・その他オンラインメディアも活用する予定です。
各回の講義ではトピック毎の鍵となる専門知識を習得することに集中し、直後の復習では教科書の精読を通じ講義で学んだ知識の体系化を図ります。さらには適宜、宿題または小テストを通じ理解度のチェックを行います。
講義内容等に関する質問は随時メール・オフィスアワーにて幅広く受け付けます。定期オフィスアワーのスケジュールは第１回の講義
前後にアナウンスします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 科学としてのマクロ経済学
第 2 回 マクロ経済学のデータ

内容
オリエンテーション、マクロ経済
学概説
国内総生産、消費者物価指数、失業率
第 3 回 国民所得：どこから来 生産てどこへ行くのか
第 4 回 国民所得：どこから来 所得分配てどこへ行くのか
第 5 回 国民所得：どこから来 支出てどこへ行くのか
第 6 回 国民所得：どこから来 財市場の均衡てどこへ行くのか
第 7 回 国民所得：どこから来 金融市場の均衡てどこへ行くのか
第 8 回 開放経済
開放経済（小国）モデル
第 9 回 開放経済
為替レート：名目対実質
第 10 回 開放経済
為替レートの決定要因
第 11 回 景気変動へのイントロ 景気変動に関するデータ
ダクション— 296 —

発行日：2021/5/1
第 12 回 総需要１：ＩＳ−ＬＭ 財市場と IS 曲線
モデルの構築第 13 回 総需要１：ＩＳ−ＬＭ 貨幣市場と LM 曲線
モデルの構築第 14 回 総需要２：ＩＳ−ＬＭ 財政、金融政策モデルの応用ECN300CA

現代経済学応用Ｂ
八木橋

開講時期：秋学期授業/Fall【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本講義の学習時間は、１回につき４時間程度を標準とします。それ以外でも日々の経済ニュースを各種メディアを通じて吸収するよう心がけてください。
【テキスト（教科書）】
G. マンキュー（著）『マクロ経済学１：入門編』東洋経済新報社、
2017 年、4.180 円 (税込)
【参考書】
特になし
【成績評価の方法と基準】
期末試験 50 ％、宿題・小テスト 50 ％【学生の意見等からの気づき】
初年度のため特になし【Outline and objectives】
This course is designed to provide an introduction to theintermediate level macroeconomic theory. These theories
provide results that, at times, contrast to the results youwere exposed to in day-to-day decisions. We mainly use basic
diagrams as the tool for generating predictions about aggregate
prices, market interest rates, and exchange rates. Methods on
how to interpret data on national income and other relevant
macroeconomic variables are also studied.

毅司
単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業ではマクロ経済学の基礎講座で学んだ知見を足がかりに、中級向けのマクロ経済学の理論を学習します。また、マクロ経済デー
タの基礎知識を身につけ、最近の新聞記事などで取り上げられた経済関連のトピックスを理論、データの両面から分析する視点を身につけます。
【到達目標】
・身近な問題を経済学的視点で捉えることができる
・短期と長期における経済問題の性質の違いについてグラフを用いて説明できる・初歩的なマクロ経済モデルを使った金融・財政政策効果についての分析ができる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
講義は基本的に教科書をベースとしたパワーポイントの講義資料を学習支援システムからダウンロードし、課題を定期的に提出する形
式で行います。課題等の提出・フィードバックは学習支援システム
を通じて行う予定です。また講義資料を補完するものとして、演習問題の解説動画、タブレットを用いた手書きファイルも随時配布します。教材は指定された教科書以外では官公庁・シンクタンク等の統計データ、報告資料、並びに新聞・雑誌・その他オンラインメディ
アも活用する予定です。
各回の講義ではトピック毎の鍵となる専門知識を習得することに集中し、直後の復習では教科書の精読を通じ講義で学んだ知識の体系化を図ります。さらには適宜、宿題または小テストを通じ理解度のチェックを行います。
講義内容等に関する質問は随時メール・オフィスアワーにて幅広く受け付けます。定期オフィスアワーのスケジュールは第１回の講義
前後にアナウンスします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 総需要２：ＩＳ−ＬＭ
モデルの応用
第 2 回 失業と労働市場
第 3 回 失業と労働市場
第 4 回 経済成長
第 5 回 経済成長
第 6 回 貨幣システム：どのよ
うなものでどのように機能するか
第 7 回 インフレーション：原因と影響と社会的コスト
第 8 回 総供給およびインフ
レーションと失業の短期的トレードオフ
第 9 回 総供給およびインフ
レーションと失業の短期的トレードオフ— 297 —

内容
総需要・総供給モデルの短長期分析
失業率に関するデータ、長期均衡
労働市場と賃金決定メカニズム
経済成長に関するデータ
ソローモデル
信用創造と銀行システム

インフレの仕組み

総供給曲線

フィリップス曲線と自然失業率

発行日：2021/5/1
第 10 回 経済変動の動学モデル 動学モデルにおける総需要・総供給
第 11 回 経済変動の動学モデル 動学モデルを使った政策分析
第 12 回 消費
消費者行動の理論
第 13 回 投資
投資の理論
第 14 回 政府負債と財政赤字
財政の持続可能性【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本講義の学習時間は、１回につき４時間程度を標準とします。それ以外でも日々の経済ニュースを各種メディアを通じて吸収するよう心がけてください。
【テキスト（教科書）】
G. マンキュー（著）『マクロ経済学Ⅰ：入門編』東洋経済新報社、
2017 年、4.180 円 (税込)
G. マンキュー（著）『マクロ経済学Ⅱ：応用編』東洋経済新報社、
2018 年、4.180 円 (税込)
【参考書】
特になし
【成績評価の方法と基準】
期末試験 50 ％、宿題・小テスト 50 ％【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline and objectives】
This course is designed to provide an introduction to theintermediate level macroeconomic theory. These theories
provide results that, at times, contrast to the results youwere exposed to in day-to-day decisions. We mainly use
basic diagrams as the tool for generating predictions about
aggregate prices, market interest rates, and exchange rates.
Methods on how to interpret data on national income and otherrelevant macroeconomic variables are also studied.This course
is designed to provide an introduction to the intermediate level
macroeconomic theory. These theories provide results that, attimes, contrast to the results you were exposed to in day-to-day
decisions. We mainly use basic diagrams as the tool for
generating predictions about aggregate prices, market interest
rates, and exchange rates. Methods on how to interpret data on
national income and other relevant macroeconomic variables
are also studied.

ECN300CA

日本経済史Ａ長原豊

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】(1) 明治維新（1868 年）から第一次世界大戦にかけての日本資本主義の「形成­ 成立」過程を「史実」として現れる歴史具体的な過程として理解すること。
(2) 単なる｢史実｣の〝羅列〟ではなく、これらの｢史実｣が日本における産業資本の確立を構成する 3 つの「商品」̶̶資本・労働・土地̶̶とその蓄積の維持を担保する国家・制度の社会的確立の帰結
として、しかも経済理論的に、理解できるようになること。
【到達目標】
到達目標は以下の 2 点である。
(1) 日本における「歴史的近代」が成立していく過程を「資本」形
成の視点から大摑みにできるようになること。
(2) その際、具体的「史実｣とその「理論­ 論理」的理解を説明できるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】(1) 教員が作成した図表および資料等の「基本データ」（教員だけが加工可能）および講義の基本的行程を示した「基本ノート」（受講者も加工可能）を講義の進捗に合わせて「学習支援システム」の「教材」欄から順次配置し（講義の前日に更新される）、それを Zoom の「画面共有」で教員と受講生の共通の議論の「素材」として使用する、
リアルタイム講義を行う。
(2)「基本データ」は教員だけが加工可能（色つけ・ハイライトなどによる視覚化）であり、「基本ノート」は受講生が自分のノートとして加工利用できる。
(3) 教員が講義中に書き込みした「基本データ」および「基本ノート」は、講義終了後に「学習支援システム」にアップロードされ、受講生はそれを自分が書き込んだ「ノート」と統合して、蓄積することができる。
(4) 教員による書き込みがなされた「基本資料」および「基本ノート」は、学期間中「学習支援システム」に残され、受講生はいつでも繰り返しアクセスできる。
(5) 講義の最後に 10 分ほどの「ディスカッション・タイム」を設けるだけでなく、受講生には、「学習支援システム」を通じてリアク
ション・ペーパーの提出を求め、有益なコメントについては、次回の講義冒頭で紹介的に受講生全体にフィードバックする。
(6)
最終授業では、(5) で蓄積されたさまざまな論点を講評的に紹介し、学期末試験として出題される「課題＝レポート」作成のための一助とする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 資本主義と「日本」資 「日本」という資本主義的地勢と本主義
国民経済形成：資料「資本の原型
Ver.1」配布。
※ 以下配布される資料はすべて
受講生も書き込み可能な資料です。
第 2 回 明治維新の「政治」的 明治維新政府の経済的特徴：王政意義を経済学からみる 復古・版籍奉還・廃藩置県 →「学習ガイド A-1」を配布— 298 —

発行日：2021/5/1
第3回

明治維新の「通知」政 封建的規制の廃止の経済的意味：
治
資料「資本の原型 Ver.1」と「学習ガイド A-1」による明治初期の資本主義的制度形成を整理
第 4 回 地租改正の経済的意味 財政（短期）的視点から地租改正(1)を整理する：資料「明治初期財政」の配布を歳入的視点を軸に
第 5 回 地租改正の経済的意味 資本形成（長期）的視点から地租(2)改正を整理する：私的所有権の視点
第 6 回 秩禄処分の経済的意味 財政（短期）的視点から地租改正(1)を整理する：資料「明治初期財政」の配布を歳入的視点を軸に
第 7 回 秩禄処分の経済的意味 資本形成（長期）的視点から地租(2)改正を整理する：資料「資本の原型 Ver.2」配布
第 8 回 通貨金融制度の形成
地租改正・秩禄処分の「意味」を踏まえて、明治初期を貨幣的側面から整理する：「学習ガイド
A-2」配布
第 9 回 大隈財政と松方財政 「財政」政策の資本制形成能力：「学習ガイド A-3」配布
第 10 回 日本の「産業」革命
技術導入の「日本」的特殊性：「学習ガイド A-4」配布
第 11 回 明治期の産業構造の整 工業の近代化の「日本」的あり方
理：「学習ガイド A-5」の配布
第 12 回 転換期としての二つの 日清戦争と日露戦争の経済史的意「戦争」
味を整理する：「学習ガイド
A-6」配布第 13 回 いわゆる「農工間資金 農業セクターから工業セクターへ循環」論の紹介の資金移動をこれまでの講義の総括として提示する：「資本の原型
Final」配布
第 14 回 「農工間資金循環」論 前回配布した「資本の原型
Final」とレポート作成のためのと二重構造論を整理し、秋学期の講義を展 手引き「見取り図」を配布し、春学期を振り返る。またこれまでの望する。
レアクション・ペーパーの総括的講評を行う。

『われら瑕疵ある者たち』青土社、2008 年『ヤサグレたちの街頭』航思社､ 2015 年『敗北と憶想』航思社、2019 年【Outline and objectives】(1) Our class aims at understanding the specific period
from the Meiji Restoration (1868) to the WWI as the"formation-establishment" process of Japanese Capitalism.
(2) (1) is, however, composed not simply of chronologically“sorting out” the historicals facts but rather of theoreticohistorical grasping of the productive factors of capitalism suchas capital, labour, and land in relation to the establishmentof the modern social institutions of course including the State
called “Nippon”.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業中に指示するテキストの該当箇所や参考文献を読み、理解を深める。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。
【注意事項】
さきに【授業の進め方と方法】Method(s) で示した方法で講義が進められることから、講義のなかで受講生とのインタラクションも含
めて、学期末での課題提出のための「資料集的なガイドブック」を共同で作成するという形態をとっている。
【参考書】
中西聡編『日本経済の歴史：列島経済史入門』名古屋大学出版会、初版、第 2 刷、2015 年、2800 円＋税【成績評価の方法と基準】
学期末試験（記述式の課題＝レポート）によって成績評価する (100%)。
【学生の意見等からの気づき】
講義冒頭で前回講義の単なるサマリーを行うだけでなく、理解深度が浅いと感じられた場合は、重複的に講義を反復する必要があることに気づかされた。
【学生が準備すべき機器他】【重要】
例えば、MSWord・PowerPoint・Excel などのような機能をマウントした PC が必須です。
【専門分野】
日本経済史・経済理論【研究テーマ】
経済史方法論・経済理論【主要業績】『天皇制国家と農民』日本経済評論社､ 1989 年— 299 —

発行日：2021/5/1
第 2 回 「戦間期」の俯瞰的な局面区分

ECN300CA

日本経済史Ｂ長原 豊
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】(1) 「戦間期」日本資本主義の展開を「史実」に基づいて跡づけ、
世界史的なフォーディズム体制からポスト・フォーディズム体制への移行の日本における準備段階を理解すること。
(2)
単なる｢史実｣の〝羅列〟ではなく、これらの｢史実｣が日本における金融資本の確立・再変質とその維持を担保する国家・制度の社会的確立の帰結として、しかも経済理論的に、理解すること。
(3) 戦後経済の日本経済論としての理解のための俯瞰図を獲得すること。
【到達目標】
到達目標は以下の 2 点である。
(1) 日本の「歴史的近代」が「戦間期」にたどる過程を世界史的観
点から捉えること。
(2) またそのさい、「史実」とその「理論­ 論理」的理解を説明できるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】(1) 教員が作成した図表および資料等の「基本データ」（教員だけが加工可能）および講義の基本的行程を示した「基本ノート」（受講者も加工可能）を講義の進捗に合わせて「学習支援システム」の「教材」欄から順次配置し（講義の前日に更新される）、それを Zoom の「画面共有」で教員と受講生の共通の議論の「素材」として使用する、
リアルタイム講義を行う。
(2)「基本データ」は教員だけが加工可能（色つけ・ハイライトなどによる視覚化）であり、「基本ノート」は受講生が自分のノートとして加工利用できる。
(3) 教員が講義中に書き込みした「基本データ」および「基本ノート」は、講義終了後に「学習支援システム」にアップロードされ、受講生はそれを自分が書き込んだ「ノート」と統合して、蓄積することができる。
(4) 教員による書き込みがなされた「基本資料」および「基本ノート」は、学期間中「学習支援システム」に残され、受講生はいつでも繰り返しアクセスできる。
(5) 講義の最後に 10 分ほどの「ディスカッション・タイム」を設けるだけでなく、受講生には、「学習支援システム」を通じてリアク
ション・ペーパーの提出を求め、有益なコメントについては、次回の講義冒頭で紹介的に受講生全体にフィードバックする。
(6)
最終授業では、(5) で蓄積されたさまざまな論点を講評的に紹介し、学期末試験として出題される「課題＝レポート」作成のための一助とする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 1890 年恐慌の意義と戦間期の恐慌を位置づける

内容
戦間期の恐慌を「予め」まとめる：資料「景気循環」および秋学期
全体で用いる統計資料の配布を開始する。
※ 以下配布される資料はすべて
受講生も書き込み可能な資料です。

第一次世界大戦から第二次世界大戦を日本における具体的な経済的出来事を示しながら局面区分する：資料「時期区分」を配布する。
第 3 回 一度「恐慌論」に戻っ 資料「恐慌」を配布し、戦間期にてみて̶̶景気循環の おける恐慌の反復の経済的意味を
仕組み
整理する。
第 4 回 「戦間期」における景 戦間期における「景気循環」の特
気循環
徴を一括的に整理する。また資料「1_［1910 年代初期］」と「2_［大戦ブーム］」を配布する。
第 5 回 「戦間期」日本経済の 第一次大戦後の世界構造を整理す
世界的背景
る：資料「3_1［世界経済の新局面］」を配布する。
第 6 回 「戦間期」日本経済の 第一次大戦後の日本経済の新局面
新局面 (1)を整理する：資料「3_2［日本経済の新局面］」を配布する。
第 7 回 戦間期における日本経 産業構造の変化（重化学工業化と済の新局面 (2)都市化）：資料「3_2［日本経済の新局面］」と当該期の経済統計の集中的理解を深める。
第 8 回 戦間期における日本経 戦間期における政策体系を金融的済の新局面 (3)
側面（1920 年恐慌 → 関東大震
災 → 救済政策）から整理する(1) ：資料「4_1_1［金融再編］を配布する
第 9 回 戦間期における日本経 戦間期における政策体系を金融再済の新局面 (4)
編から整理する (1927 年恐慌と金融機関の系列化とメガバンク)：資料「4_1_2［金融再編］」および資料「4_1_3［金融再編］」を配布する。
第 10 回 井上財政と「昭和恐20 年代を通じた再建金本位制へ
慌」の復帰努力とその失敗：資料「4_1_3［金融再編］」の配布
第 11 回 「高橋財政」の政策体 「高橋財政」の政策体系をその現系 (1)
代的意味から理解する。
資料「5_1［高橋財政］」の配布
第 12 回 「高橋財政」の政策体 「高橋財政」の政策体系をその現系 (2)代的意味から理解する。
資料「5_2［高橋財政］」の配布
第 13 回 戦後日本経済を理解す 「高橋財政」と「戦時統制経済」、
るために
そして戦後経済成長との連続性と非連続性
第 14 回 日本経済史 B の総括 レポート作成のための手引き「見と質問と講評取り図」を配布し、春学期を振り返る。またこれまでのレアクショ
ン・ペーパーの総括的講評を行う。そのために資料「傾向と対策」を配付する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業中に指示するテキストの該当箇所や参考文献を読み、理解を深める。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。
【注意事項】
さきに【授業の進め方と方法】Method(s) で示した方法で講義が進められることから、講義のなかで受講生とのインタラクションも含
めて、学期末での課題提出のための「資料集的なガイドブック」を作成するという形態をとっている。
【参考書】
中西聡編『日本経済の歴史：列島経済史入門』名古屋大学出版会、初版、第 2 刷、2015 年、2800 円＋税【成績評価の方法と基準】
記述式の学期末試験（レポート）によって成績を評価する (100%)。
【学生の意見等からの気づき】
講義冒頭で前回講義の単なるサマリーを行うだけでなく、理解深度が浅いと感じられた場合は、重複的に講義を反復する必要があることに気づかされた。

— 300 —

発行日：2021/5/1【学生が準備すべき機器他】【重要】
例えば、MSWord・PowerPoint・Excel などのような機能をマウントした PC が必須です。

ECN200CA

社会経済思想史Ａ
後藤【専門分野】
日本経済史・経済理論

浩子

開講時期：春学期授業/Spring【研究テーマ】
経済史・経済史方法論・経済理論

他学部公開：○【主要業績】『天皇制国家と農民』日本経済評論社､ 1989 年『われら瑕疵ある者たち』青土社、2008 年『ヤサグレたちの街頭』航思社､ 2015 年【Outline and objectives】(1)
Our class aims at historically trace the development ofJapanese Capitalism and and the necessary changes associatedwith it in the inter-war phase based and then to define theformer as the part of the preliminary stage for the world-wide
transformation from the fordism to the post-fordism.
(2)(1) is, however, composed not simply of hronologically“sorting out” the historicals facts but rather of theoreticohistorical grasping of the estabslihsment of Japanese FinanceCapitalism and the social institutions closely associated withit.
(3)(1) and (2) also aim at having a bird’s-eyes view of theJapanese Economy after the WWII.

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「ヨーロッパにおける重商主義の形成」
本講義では、まず諸理論家の背景となる歴史的状況を押さえ、そこからどのような思想が生み出されたのかを見ていきます。17 世紀にイングランドは、
ステュアート朝三王国体制、ピューリタン革命と共和政、王政復古、そして名誉革命といったように内政の激動を経験し、他方フランスは、マザランや
コルベールの財政政策に支えられたルイ 14 世の絶対王政を築いていました。
両国は、商業的覇権を求めて経済的・軍事的な競争を展開することになります。このような時代背景の下、「国力とは何か」「商業的繁栄をもたらしうる国家体制はどのようなものか」といった問いが探究され、政治経済学の諸言説が生み出されることになりました。
【到達目標】
学生が、この講義を通して、17 世紀イングランドとフランスの政治・経済状
況の中から、どのようにして経済学的なものの見方が生成してきたのか、その過程を理解し、ヨーロッパの地域的特色と認識を深め、国際社会で主体的に生きるための歴史的思考力を培うことを目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
授業形態は Zoom によるオンライン講義を基本とし、必要に応じて対面での講義を行うハイブリッド形式になります。
毎回の授業で 1200〜1400 字の講義の内容をまとめたリアクション・ペーパーを提出してもらい、これに対する受講者全体へのフィードバックは次回の授業開始時に教員からのコメントとして提示します、またリアクション・ペー
パーの内容から見て授業内容の理解が不十分と思われる学生に対しては、個別に「学習支援システム」を通じて添削指導を行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
資本主義の誕生とヨー
ロッパ (1)

第2回
第3回
第4回

第5回

第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回— 301 —

資本主義の誕生とヨー
ロッパ (2)
資本蓄積システムの第２サイクル
ポスト・オランダをめぐる競争:フランス対イング
ランド (1)
ポスト・オランダをめぐる競争:フランス対イング
ランド (2)

内容ヨーロッパはどのように原初の資本を蓄積したか。資本蓄積システムのプロトタイプと第 1 サイクル。以降 14 回までの本学期の講義内容は、高校世界
史 A ／ B における「ヨーロッパの拡
大と大西洋世界： 16 世紀から 18 世
紀までのヨーロッパ世界の特質とアメ
リカ・アフリカとの関係」を教授する際に役立つ専門的知識を提供します。
重商主義の実相

重商主義システムの雛形としてのオランダ
フランスとの比較でのイングランド発
展の要因分析
①フランスの税制・国家収入・軍備
フランスとの比較でのイングランド発
展の要因分析
②イングランドの税制・国家収入・軍備
政治算術の登場フランシス・ベーコンの思想とペティへの影響
W ・ペティ (1)
経歴とアイルランド測量
W ・ペティ (2)『租税貢納論』
W ・ペティ (3)『政治算術』
Ｊ・ロック『政府二論』における労働と所有、植民地論
Ｊ・チャイルド『新交易論』におけるオランダの国力の分析
Ｃ・ダヴナント
英国ウィッグ党の経済政策批判
Ｄ・デフォー
分業の密度と国力、『ロビンソン・ク
ルーソー漂流記』の経済思想
資本蓄積システムの第３ 大ブリテンを中核として形成された資サイクル
本蓄積システムの特徴

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は、毎回の講義の後に、A4 サイズのリアクション・ペーパー (オンライン授業の場合は MS ワード・ファイル）に 1200〜1400 字で講義の内容をまとめたレポートを作成し、次回の授業の際にそれを提出します。これに必要な学習時間は 1〜2 時間です。講義の内容のどの点についてまとめるかは、授業中にお知らせします。毎回教員が目を通し、合格すればレポート評価分の点数として 10 点加算され、合格水準に満たないものは必要箇所を修正して再提出して頂きます。

ECN200CA

社会経済思想史Ｂ
後藤

開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
とくにテキストは指定せず、私の講義ノートにそって授業を進めます。毎回、授業でレジュメと資料を学習支援システムを通じて配布します。
【参考書】
イシュトヴァン・ホント『貿易の嫉妬』（昭和堂、2009 年）
ラース・マグヌソン著、熊谷次郎・大倉正雄訳『重商主義：近世ヨーロッパと経済的言語の形成』（知泉書館、2009 年）
米田昇平『欲求と秩序： 18 世紀フランス経済学の展開』（昭和堂、2005 年）※さらに詳しく学びたい人のための文献ですので、事前に購入する必要はありません。
【成績評価の方法と基準】
毎回の講義内容をまとめたレポート（40 ％）と春学期末の定期試験の成績（60 ％）で評価します。授業でとりあげる各思想家が置かれていた歴史的状
況と彼らの思想史的な重要性についての理解度を基準として評価します。
【学生の意見等からの気づき】
歴史状況の具体的な認識を促進するため、写真や地図、動画などを教材として有効に利用します。
【Outline and objectives】"The formation of mercantilism in Europe"
To begin with, this lecture gives students basic knowledge about theeconomic development of sixteenth-and seventeenth-century Europe ashistorical context. Then, it provides an introduction to major theoristsof social and economic thought of that time.
In the seventeenth century England underwent internal and external
upheavals such as the Union of the Crowns, the Wars of the Three
Kingdoms (the Puritan Revolution), the Restoration and the Glorious
Revolution. On the other hand, France established an absolutemonarchy under the reign of Louis XIV with the help of Mazarin andColbert. These two kingdoms were to get into economic and militarycontest for commercial supremacy. Against this backdrop, questions
such as “what is the strength of nation?” and “what regime brings
economic prosperity?” were discussed among intellectuals, which was
to form mercantilism.

浩子

他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「重商主義批判の流れと経済学の形成」
戦費調達の必要に迫られ、17 世紀末イングランドでは公信用の制度的革新が生じました。しかし、フランスでは、17 世紀来のコルベール的工業重視政策と戦費増大で国家債務が膨らみ、絶対王政は自己破産の危機に瀕します。これに対処すべく、18 世紀初頭には、フランス王立銀行が設立され、銀行券が発行されましたが、このいわゆる「ローのシステム」は 1720 年に破綻します。同時期にブリテンもまた「南海泡沫事件」で投資ブームとその破綻を経験します。このような歴史的状況の中で、まずはフランスで、そしてブリテンで、様々な処方箋が提出され、スミスによるそれらの批判的検討は『国富論』に結実します。
【到達目標】
学生が、この講義を通して、17 世紀末「イングランド財政・金融革命」による公信用制度の普及と膨張する国家財政を背景に、18 世紀に続々登場する重商主義政策批判の言説を介して、法学を補完する「立法者の科学」として経済学が誕生する過程を理解し、国際社会で主体的に生きるための歴史的思考力を培うことを目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
授業形態は Zoom によるオンライン講義を基本とし、必要に応じて対面での講義を行うハイブリッド形式になります。
毎回の授業で 1200〜1400 字の講義の内容をまとめたリアクション・ペーパーを提出してもらい、これに対する受講者全体へのフィードバックは次回の授業開始時に教員からのコメントとして提示します、またリアクション・ペー
パーの内容から見て授業内容の理解が不十分と思われる学生に対しては、個別に「学習支援システム」を通じて添削指導を行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
重商主義批判の流れ

第2回

ジョン・ロー

第3回
第4回
第5回

ボワギルベール (1)ボワギルベール (2)Ｊ・Ｆ・ムロン (1)

第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回Ｊ・Ｆ・ムロン (2)Ｒ・カンティロン (1)Ｒ・カンティロン (2)Ｆ・ケネー (1)
Ｆ・ケネー (2)
Ａ・スミス (1)

第 12 回
第 13 回
第 14 回Ａ・スミス (2)
Ａ・スミス (3)Ａ・スミス (4)内容
フランスとスコットランドにおける脱オランダ・モデルの探究。以降 14 回までの本学期の講義内容は、高校世界
史 A ／ B における「産業社会と国民国家の形成：フランス革命と 18 世紀後半から 19 世紀までのヨーロッパ・
アメリカの経済的・政治的変革」を教授する際に役立つ専門的知識を提供します。
国家債務処理システムのプランとその破綻
欲求と富
自然的自由の体制の希求
商業のための立法原理の探究：貿易と
産業の連関
貨幣と信用
商業の一般法則の分析
市場価格と貨幣流通「経済表」：国富の循環の分析
フィジオクラシーと合法的専制主義
スミスによる基本概念の整理：資本・分業・交換「重商主義体系」批判
経済発達の自然的過程と制度の影響
公債批判と国家財政論【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は、毎回の講義の後に、A4 サイズのリアクション・ペーパー (オンライン授業の場合は MS ワード・ファイル）に 1200〜1400 字で講義の内容をまとめたレポートを作成し、次回の授業の際にそれを提出します。これに必要な学習時間は 1〜2 時間です。講義の内容のどの点についてまとめるかは、授業中にお知らせします。毎回教員が目を通し、合格すればレポート評価分の点数として 10 点加算され、合格水準に満たないものは必要箇所を修正して再提出して頂きます。
【テキスト（教科書）】とくにテキストは指定せず、私の講義ノートにそって授業を進めます。毎回、授業でレジュメと資料を学習支援システムを通じて配布します。

— 302 —

発行日：2021/5/1【参考書】
イシュトヴァン・ホント『貿易の嫉妬』（昭和堂、2009 年）
ラース・マグヌソン著、熊谷次郎・大倉正雄訳『重商主義：近世ヨーロッパと経済的言語の形成』（知泉書館、2009 年）
米田昇平『欲求と秩序： 18 世紀フランス経済学の展開』（昭和堂、2005 年）
ジャン=フランソワ・ムロン著、米田昇平・後藤浩子訳『商業についての政治的試論』（京都大学学術出版会、2015 年）

ECN300CA

農業経済論Ａ西澤

開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
毎回の講義内容をまとめたレポート（40 ％）と秋学期末の定期試験の成績（60 ％）で評価します。授業でとりあげる各思想家が置かれていた歴史的状
況と彼らの思想史的な重要性についての理解度を基準として評価します。
【学生の意見等からの気づき】
歴史状況の具体的な認識を促進するため、写真や地図、動画などを教材として有効に利用します。
【Outline and objectives】"Criticism of mercantilism and formation of political economy"
In need of procurement of war expenditure, institutional innovation of
public credit occurred in England in the end of the seventeenth century.
However, in France, the national debt had expanded due to Colbert’s
manufacture-oriented policy and increase of financial burden of war
since the seventeenth century and absolute monarchy was on the vergeof self-bankruptcy. To cope with this quagmire, the Banque royale wasestablished in the beginning of the 18th century, and bank notes were
issued, but this so-called "Law system" failed in 1720. At the sametime, Britain also experienced the investment boom and its collapse,
namely the South Sea Bubble. Amid such historical circumstances,various prescriptions for the ailing economies are made up first inFrance and then in Britain. Adam Smith examined thoroughly thosecritical reviews of mercantile policy and gave birth to The Wealth of
Nations.

栄一郎

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本の農業は、農家の減少や耕作放棄地の増加、農産物の市場開放などのさまざまな課題に直面している。こうした農業の問題は、私たちの生活や経済全体に密接に関係している。この授業では、経済学の手法を用いつつ、日本の農業の分析と考察を行う。
【到達目標】①日本農業の現状を理解する。
②食料・農業問題の経済学的な分析手法を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
毎回、学習支援システムに資料をアップロードする。可能であれ
ば対面授業とオンライン授業を併用する。課題等の提出・フィード
バックは学習支援システムを通じて行う予定である。経済学入門と現代経済学基礎を履修済みであることを想定して授業を進める。経
済政策論 A または公共経済論 A を履修済みか、同時履修が望ましい。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 イントロダクション
第 2 回 食生活の変遷
第 3 回 食料の需要・供給
第 4 回 食の安全
第 5 回 日本農業の展開過程①
第 6 回 日本農業の展開過程②
第 7 回 食料自給率からみる日
本農業
第 8 回 農業の生産組織と土地
第 9 回 農業生産の技術
第 10 回 コメの生産と流通
第 11 回 世界の食料問題
第 12 回 価格政策と貿易政策
第 13 回 アメリカ・ヨーロッパの農業と農業政策
痔 14 回 まとめ

内容
授業ガイダンスと日本農業の現在
エンゲルの法則、食の外部化
フードシステム、弾力性
GAP、HACCP
江戸時代から農地改革まで
農地改革以降食料自給率と食料自給力
農業経営体、法人化、集落営農BC 技術と M 技術
食糧管理制度、経営所得安定対策
フード・セキュリティ
価格支持政策、GATT、WTO
アメリカ農業法、EU の共通農業政策
春学期のおさらい【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書と各回で示す参考文献を読む。配布資料を見直す。本授業の準備・復習時間は各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】荏開津典生・鈴木宣弘 (2020)『農業経済学 第 5 版』岩波書店【参考書】
生源寺眞一（2013）『農業と人間』岩波書店【成績評価の方法と基準】
期末試験が行えない場合、課題の提出を評価の基本とする。
【学生の意見等からの気づき】
課題は各自で取り組むこと。授業の理解が深まるような課題を出すように心がけたい。
【Outline and objectives】
The aim of this course is to help students conduct an economic
analysis of Japanese agriculture.

— 303 —

発行日：2021/5/1

ECN300CA

ECN300CA

農業経済論Ｂ

社会政策論Ａ

西澤 栄一郎菅原

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

琢磨

開講時期：春学期授業/Spring

実務教員：

他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、農業・農村を資源・環境および社会との関連でとらえ、現在の課題を把握する。これに関連して、森林・林業および水産業の現状を、経済学的な手法を用いて理解する。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、わが国が直面する社会政策上の課題（労働・雇用、医療・年金・介護、生活保護や高齢者・児童福祉など）とその背景を概説し、制度の概要、政策動向について基礎的知識を習得し、課題への制度的対応への理解を深めることを目的とする。

【到達目標】①日本の農山村に関わる問題について理解する。
②日本の森林・林業と水産業の現状を理解する。
③資源の管理に関わる経済学的な分析手法を身につける。

【到達目標】
・社会保障政策で扱われる対象を理解し、その歴史的経緯の概要を説明できる。
・わが国の医療・介護・年金制度（政策）の現状と課題の概要を理解し説明できる。
・わが国の労働政策、雇用政策の現状と課題の概要を理解し説明できる。
・わが国の社会福祉制度、生活保護制度の現状と課題の概要を理解し説明できる。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
毎回、学習支援システムに資料をアップロードする。可能であれ
ば対面授業とオンライン授業を併用する。課題等の提出・フィード
バックは学習支援システムを通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 日本農業の展開過程①
第 2 回 日本農業の展開過程②
第 3 回 農業と環境
第 4 回 農山村の変遷と現状
第 5 回 農村資源とエネルギー
第 6 回 農村における地域づくり
第 7 回 日本の森林と林業
第 8 回 森林整備と多面的機能
第 9 回 森林と林政の展開
第 10 回 森林管理の課題
第 11 回 日本の水産業の現状
第 12 回 水産業の展開過程
第 13 回 日本の水産政策
第 14 回 水産資源の管理

内容
江戸時代から農地改革まで
農地改革以降多面的機能、野生鳥獣害
中山間地域、地方創生
再生可能エネルギー
都市農村交流、グリーンツーリズ
ム生産、価格、経営体などの動向
持続可能な森林経営
江戸時代から現在まで
間伐や販売のありかた
生産、価格、経営体などの動向
各種の漁法、明治から現在まで
漁業権、量的規制
新たな資源管理システム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考書と各回で示す参考文献を読む。課題に取り組む。本授業の準備・復習時間は各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは指定しない。資料を配布する。
【参考書】『食料・農業・農村白書』『森林・林業白書』『水産白書』の各年版
その他の参考文献は、授業中に適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験が行えない場合、課題の提出を評価の基本とする。
【学生の意見等からの気づき】
課題は各自で取り組むこと。授業の理解が深まるような課題を出すように心がけたい。
【Outline and objectives】
The aim of this course is to help students acquire anunderstanding of rural areas as well as forestry and fisheries
in Japan.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】【本講義はオンデマンドシステムで配信する講義コンテンツ並びに学習支援シ
ステムにおける情報提供、確認テストを通じて基本的に実施する。学習支援システムを通じて、適宜、講義内容に関する指示が出されるので確認を怠らないこと。同様に、質問や課題等の提出・フィードバックは学習支援システ
ムを通じて行う予定である。】】
社会政策が包摂し対象とする領域は非常に広範である。人々の「しごと」と「くらし」を取り巻く環境や福祉全般の改善とともに、リスクに備え、暮らしの安寧と生活水準全般の向上を図っていくことを目的とした諸政策の総体が社会政策である。本講義では、社会政策の領域と現代の経済社会において果たすべき基本的な役割について概説した後、各分野の個別の政策・制度を概観する。また同時にそれらが対象としている問題、課題について、それらが生起した社会的背景、原因についても概説する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
社会保障とは何か−定義と歴史的展開−2
わが国の社会保障の歴史的展開
少子高齢化社会の動向と社会保障
3
公的年金制度の仕組み
4
老齢年金制度の概要
障害年金・遺族年金の概要5
公的年金制度の沿革と改正過程
6
わが国の医療保険制度
7
診療報酬制度とその課題
わが国の医療提供体制
8
これからの医療と地域政策の展開
9
雇用保険制度の概要と役割
10
雇用保険事業の沿革・
課題
労働者災害補償保険の概要と課題
11
介護保険制度の概要
12
介護保険の沿革と制度改
正13
生活保護の現状と課題
14
社会福祉の現状と課題

内容
社会保障の目的と機能
社会保障政策の歴史的経過と今後の社会変化

年金制度の負担と給付
様々なリスクに対する年金の概要と年金にかかる問題
公的年金制度の歴史的過程と年金改革の概要
保険診療と診療報酬制度
診療報酬制度の課題
医療提供体制の概要
地域の変貌とこれからの医療
雇用保険制度の意義と体系
雇用保険二事業の概要
労働者災害補償保険の意義と体系

介護保険制度の概要と役割
制度発足の歴史的経緯と理念、制度改正による課題対応
生活保護制度の適用状況と課題
高齢者・障害者・児童福祉政策の動向と改革【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義内でも様々な社会（保障）政策、制度の目的や沿革、背景などを解説するが、日頃から新聞・雑誌などで触れられる社会保障をめぐる時事的トピック
スについて自発的に関心をもって目を通すことが望ましい。
本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは特に使用しない。独自の講義スライドを利用する。

— 304 —

発行日：2021/5/1【参考書】
椋野美智子・田中耕太郎『はじめての社会保障（第 17 版）』有斐閣、2020 年

ECN300CA【成績評価の方法と基準】
評価は平常点（コンテンツ教材の視聴状況や毎回実施される確認テストの受験状況）と学期末試験によって実施する。各々の評価の割合は 50 ％ずつとする。

社会政策論Ｂ【学生の意見等からの気づき】
昨年度のアンケートの意見では時事的政策課題の解説を望む声が強かった。本
年度も出来るだけその要望を反映したコンテンツを提供する。

開講時期：秋学期授業/Fall【その他の重要事項】
医療・介護・福祉政策の立案ならびに行政担当者への研修実務を経験し、現在
も国の審議会委員等で社会保障政策の論議に深く関わる担当者が、理論と合わせ当該分野の現状や課題について解説する。
授業計画の細部については、適宜変更を加えることがある。
【Outline and objectives】
The purpose of this lecture is to acquire basic knowledge of the issuesof socialsecurity policy in the field of employment, health care, pension,
long-term care and welfare for the poor, elderly or children.

菅原琢磨

他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「社会政策論 A」の概説的内容を踏まえ、現実の政策動向、社会問題のなかから注目すべきテーマを採り上げて、より深い検討、解説をおこなう。現実の社会保障上の問題を「材料」として受講者自身で検討、思考する能力の涵養を促す講義としたい。
Covid-19（新型コロナウイルス）の世界的感染拡大という歴史的事態が発生した状況下であることも鑑み、特に医療制度やその政策対応に焦点を当てた講義内容とする。
【到達目標】
わが国が直面する主要な社会保障政策上の課題について、その問題の背景、経過、現状を踏まえた上で、今後のあるべき姿とそれを実現するための適切な政策、施策について、自らの見解を述べることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】【本講義はオンデマンドシステムで配信する講義コンテンツ並びに学習支援シ
ステムにおける情報提供、確認テストを通じて基本的に実施する。学習支援システムを通じて、適宜、講義内容に関する指示が出されるので確認を怠らないこと。同様に、質問や課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。】
厳しい財政事情、急速に進展する少子高齢化のなかで、わが国には深刻な社会保障政策上の問題が山積している。深刻な人手不足やワークライフバラ
ンスの実現、生活保護受給者の増加、医療・介護・年金の財源問題、医療・介護・福祉サービスの提供体制整備といった諸問題は、今後のわれわれの社会生活に直結するものとして、国民一人ひとりがその当事者として問題を捉え考えるべきものである。本講義では Covid-19（新型コロナウイルス）の世界的感染拡大という歴史的事態が発生した状況下であることも鑑み、特に医療制度やその政策対応にも触れつつ、進行中の実際の政策論議や最新の学術的成果を織り交ぜつつ解説、検討する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
社会保障とは何か
社会保障を巡る今日的状況2With コロナ（COVID-19 を見据えた政策対応と今後の展開
3
医療財政と医療政策「医療保険制度の課題と将来」
4
高額薬剤など新たなイノ
ベーションに対する対応
5
地域医療連携政策とその理論（Ⅰ）
6
地域医療連携政策とその理論（Ⅱ）
7
社会保障政策の政策評価（Ⅰ）
8
社会保障政策の政策評価（Ⅱ）
9
社会保障政策の政策評価（Ⅲ）
10
保健医療福祉政策の視座と国際比較
11
医療費の増加要因
欧米先進国の医療制度
12
アジア・環太平洋地域の医療制度
主要国における医療制度改革の潮流
13
国際比較を通じた日本医療の特徴
14
社会保障制度に対する対応の世界的潮流— 305 —

内容
社会保障の定義、我が国の現状と将来

Covid-19 に対する政策対応と今後の課題
給付と負担の見直しに向けた今後の展
望
高額薬剤の現状と画期的イノベーショ
ンを創発する制度設計
地域医療連携を進める意義とその理論的背景
地域医療連携を進めるうえでの政策的な留意点
行政評価制度の概要
政策評価手法：費用便益分析の概要
政策評価（費用・便益分析）の実際的
適用例
保健医療福祉政策の目標と各国のアプ
ローチ
医療費増加要因、欧州、米国等の医療制度
オーストラリア、シンガポールの医療制度
各国のこれまでの医療制度改革の鳥瞰OECD
Health Statistics にもとづく、我が国の医療の特徴
これからの社会保障制度と課題対応の考え方発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日頃から新聞・雑誌などで触れられる社会保障政策をめぐる時事的トピック
スについては自発的に関心をもって目を通しておくこと。各回の講義項目の関連学習時間については、講義前に参考図書を用いて 2 時間、講義後に講義資料を参考に 2 時間を標準とする。

ECN300CA

社会保障論Ａ小黒【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。独自の講義スライドを利用する。
講義で必要な資料がある場合は、適宜、学習支援システム上で配布する。

一正

開講時期：春学期授業/Spring【参考書】
島崎謙治『日本の医療−制度と政策』東京大学出版会、2011 年
小黒一正・菅原琢磨『薬価の経済学』日本経済新聞出版社、2018 年

他学部公開：○【成績評価の方法と基準】
評価は平常点により実施する。
原則、コンテンツ教材の視聴状況と毎回実施される確認テストの受験状況（50 ％）と確認テストの点数（50 ％）とする。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度のアンケートの意見では時事的政策課題の解説を望む声が強かった。本
年度も出来るだけその要望を反映したコンテンツを提供する。
【その他の重要事項】
医療・介護・福祉政策の立案ならびに行政担当者への研修実務を経験し、現在
も国の審議会委員などを兼務する担当者が、理論と合わせ、当該分野の現状や課題について解説する。
授業計画の細部については、適宜変更を加えることがある。
【Outline and objectives】
Based on the basic knowledge of Social Security Policy A, this lecture
addresses real policy issues we are now facing and fosters the ability tothink about the political solution.

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：○【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
少子高齢化が進む中、日本の社会保障は大きな転換点に直面している。社会保障制度の役割を再考しつつ、諸外国の社会保障制度との比較を通じて、日本の社会保障制度の現状や課題を講義する。
【到達目標】
社会保障論を学ぶことで、日本の社会保障を巡る課題に対して経済学的なロジックに従って考え、評価する姿勢を身につけることを目指す。社会保障の今後の動向を考えるうえで必要な諸理論を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
現在のところ、基本的には教科書や参考書に沿って講義を進めることを予定している。それ以外の参考文献がある時にはその都度指示する。また、各回のテーマは以下を予定するが、受講生の知識・理解度を勘案し、必要に応じて授業スピードの変更を行う。また、課題の提出等（フィードバックを含む）も「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【留意事項】
なお、新型コロナウイルス感染症拡大の影響に伴い、教室での講義が可能となるまでの期間の授業計画等は、学習支援システムでその都度提示する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス
第 2 回 人口の分析

内容
ガイダンス
人口ピラミッド、人口に関する公的統計、日本の人口の歴史
第 3 回 日本の社会保障制度と 定義、GDP と社会保障給付費、社会保障給付費
財源
第 4 回 年金制度１
年金制度の仕組み
第 5 回 年金制度２年金制度の問題点
第 6 回 年金制度３
今後の年金制度の方向性と諸外国の年金制度
第 7 回 医療保険制度１
医療保険制度の仕組み
第 8 回 医療保険制度２
医療保険制度の問題点と諸外国の医療保険制度
第 9 回 介護保険制度
介護保険制度の仕組み、問題点と諸外国の介護保険制度
第 10 回 生活保護制度１
生活保護制度の仕組みと問題点
第 11 回 生活保護制度２
諸外国の公的扶助制度
第 12 回 雇用保険制度
雇用保険制度の仕組み
第 13 回 子育て支援
児童手当・保育サービス、育児休業制度
第 14 回 期末試験と総括
試験等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は、各 4 時間を目安とする。
【テキスト（教科書）】
小塩 隆士『社会保障の経済学（第 4 版）』日本評論社【参考書】
厚生労働省『厚生労働白書』各年版
鈴木亘『だまされないための年金・医療・介護入門』東洋経済新報社
西沢和彦『年金制度は誰のものか』日本経済新聞出版社
西沢和彦『税と社会保障の抜本改革』日本経済新聞出版社— 306 —

発行日：2021/5/1
小黒一正『日本経済の再構築』日本経済新聞出版社
麻生良文・小黒一正・鈴木将覚『財政学 15 講』新世社
山重慎二・加藤久和・小黒一正『人口動態と政策: 経済学的アプロー
チへの招待』日本評論社

ECN300CA

社会保障論Ｂ小黒【成績評価の方法と基準】
現在のところ、期末試験 100%で評価することを予定。

一正

開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
特になし。

他学部公開：○【その他の重要事項】
初回授業に必ず出席すること。
なお、大蔵省（現財務省）の行政官として様々な政策立案や執行に携わった経験等も踏まえて講義する。
【Outline and objectives】
The primary goal of this course is to help you understand thefeatures and the issues of Japanese social security system,compared with the one of other developed countries.
This will also help you to predict the future direction ofJapanese economy at a much deeper level.

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：○【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
社会保障論 A（日本の社会保障制度）の理解を深めるため、社会保障論 B では、社会保障制度を支える財政制度や、社会保障の経済分
析などについて、経済学の視点から講義する。受講者は、ミクロ経
済学・公共経済学の基礎を学んでいることが望ましい。
【到達目標】
日本の社会保障の現状と課題を理解し、経済学の視点から社会保障の将来展望について考察するための基礎知識の習得を目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
現在のところ、基本的には教科書や参考書に沿って講義を進めることを予定している。それ以外の参考文献がある時にはその都度指示する。また、各回のテーマは以下を予定するが、受講生の知識・理解度を勘案し、必要に応じて授業スピードの変更を行う。また、課題の提出等（フィードバックを含む）も「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【留意事項】
なお、新型コロナウイルス感染症拡大の影響に伴い、教室での講義が可能となるまでの期間の授業計画等は、学習支援システムでその都度提示する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス
第 2 回 財政と社会保障
第 3 回 課税の経済分析１
第 4 回 課税の経済分析２
第 5 回 公債発行の経済分析
第 6 回 所得再分配
第 7 回 社会保障の経済分析１
第 8 回 社会保障の経済分析２
第 9 回 社会保障の経済分析３

内容
ガイダンス
社会保障制度の現状と財源
租税の経済への影響
望ましい租税政策のあり方
公債発行による経済への影響
所得格差の指標
望ましい生活保護制度のあり方
モラルハザード、逆選択積立方式と賦課方式、マクロ経済への影響
第 10 回 少子化対策
少子高齢社会における少子化政策
第 11 回 世代間格差
世代会計
第 12 回 近年の社会保障改革１ 年金改革
第 13 回 近年の社会保障改革２ 医療・介護改革、地域包括ケア
第 14 回 期末試験と総括
試験等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は、各 4 時間を目安とする。
【テキスト（教科書）】
小塩隆士『コア・テキスト 財政学』新世社
麻生良文・小黒一正・鈴木将覚『財政学 15 講』新世社
林正義・小川光・別所俊一郎『公共経済学』有斐閣【参考書】
阿部彩・國枝繁樹・鈴木亘・林正義『生活保護の経済分析』東京大
学出版会
小黒一正『日本経済の再構築』日本経済新聞出版社
小塩隆士『社会保障の経済学（第 4 版）』日本評論社
川口洋行『医療の経済学（第 2 版）』日本評論社
畑農鋭矢・林正義・吉田浩『財政学をつかむ』有斐閣『図説 日本の財政』各年度版 東洋経済新報社— 307 —

発行日：2021/5/1『図説

日本の税制』各年度版 財経詳報社

ECN300CA【成績評価の方法と基準】
現在のところ、期末試験 100%で評価することを予定。

金融各論ⅠＡ【学生の意見等からの気づき】
特になし。

高橋

【その他の重要事項】
初回授業に必ず出席すること。
なお、大蔵省（現財務省）の行政官として様々な政策立案や執行に携わった経験等も踏まえて講義する。
【Outline and objectives】
The primary goal of this course is to help you develop a
consistent way of thinking about the issues of Japanese social
security system, by using the approaches of macroeconomics
and public economics.
This will also help you to predict the future direction ofJapanese social security system at a much deeper level.

秀朋

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、金融もしくはファイナンスの基本的な知識であるマネー（貨幣）の時間価値の概念、一物一価の法則と裁定、リスクに関する知識を解説し、その知識を応用して、債権の価格評価、債券のポー
トフォリオ管理、リスク分散化など実際の資産運用で実践されている知識を解説する。また、銀行のアセット・ライアビリティ・マネ
ジメントや投資信託の資産運用でそれらがどのように利用されているかも実例やデータを交えて詳しく解説していく。
【到達目標】
本講義の目標は、資産運用方法および投資戦略の意義を理解し、銀行や保険会社が預金者から預かったお金が実際にどのように運用されているのか、それらの行動が経済に対してどのようなインパクトを与えるかを考察できる力を身につけることにある。また、株価デー
タをはじめとした統計データを分析し、客観的な証拠を提示できる
ような力も身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本講義はオンライン講義とセミナー方式を組み合わせて行う。受講者はシステムにアップロードされた講義資料を各自で学習したのち、キャンパス（もしくはライブ形式）で行われるセミナー形式の講義に参加することが求められる。本講義では、数学や統計的な知識を利用して、ファンドがどのような方法で資産を運用しているのかを示すのはもちろんであるが、できる限り事例を多く導入し、わかりやすく解説していく。そのため、講義は Excel を多用する。講義はオンラインなどの演習（Excel）、質疑応答で構成される。セミナー
形式で行われる講義ではアサインメント（クイズを計算した Excel
ファイルの提出）が課されるが、それは講義が開かれた日のうちに提出してもらう。次回の最初に要点を解説し、フィードバックする。
その解説を聞いても不明瞭な点がある場合は講義終了後、もしくは、
オフィスアワーに教員に直接し質問しすること。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
マネーの時間価値2
債券価格と裁定理論
3
債券のデュレーション
4
リスク資産評価 1
5
リスク資産評価 2
6
株式収益率の分析
7
株式収益率の分析
8
分散化 1
9
分散化 2
10
分離定理
11
資本市場モデル
12
資本市場モデルの実証
13
投資分析
14
投資戦略

— 308 —

内容
将来価値、現在価値、IRR
債券価格の計算
イミュニゼーション
2 項 1 期間モデル
複数期間モデル
株式収益率の基本統計量
シミュレーション
ポートフォリオの構築
数値例を用いた分析
無リスク資産の導入
資本市場モデルの理論的背景
市場インデックスの分散化の検証
投資信託のパフォーマンス評価
ポータブル・アルファ戦略

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義資料は事前にアップロードするので、受講者は当該資料に目を通した上で講義に参加することが望ましい。また、講義では EXCEL
を利用し計算を行う練習問題を出題することがあるので、EXCEL
を利用できる環境下にあることが望ましい。講義の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とする。

ECN300CA

金融各論ⅠＢ高橋

開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
S. Benninga『Financial Modeling 3rd ed.』（The MIT Press,
2008）
【参考書】
齊藤誠『金融技術の考え方・使い方- リスクと流動性の経済分析』（有斐閣、2000 年）
手嶋宣之『ファイナンス入門』（ダイヤモンド社、2011 年）
ツヴィ・ボディー、ロバート・マートン（著）、大前恵一朗（翻訳）『現代ファイナンス論 第 2 版』
（ピアソン・エドゥケーション、2011 年
Z. Bodie, A. Kane, A. Marcus『Essentials of Investments 8thed.』（McGraw-Hill, 2010）【成績評価の方法と基準】
セミナー形式の講義後に課されるアサインメントと期末課題レポー
トで評価する。アサインメント 30%、期末課題レポート 70%で評価を行う。
【学生の意見等からの気づき】
講義内容理解のためのフィードバックを可能な限り行い、学生の内容理解に尽力する。
【学生が準備すべき機器他】
講義では Excel を利用した演習を中心に進めるので、受講生は MS
Excel がインストールされている、自分の PC もしくは大学貸出のPC を講義前に準備しておくこと。
【Outline and objectives】
This course provides an introduction to the theories andthe methods in investment analysis such as present value,
yield to maturity, arbitrage, risk, and risk diversification.
This course also introduces how the theories and methods
in investment are utilized into the practical world.
I
introduce asset/liability management by banks and evaluationof investment performance. To explain practical uses of thetheories and the methods in investment analysis more easily,
data and simulation-based analyses are employed.

秀朋

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、ファイナンスのリスク資産評価に関する知識がある程度
身についている者を対象として、デリバティブを利用したリスクの移転方法およびその応用に関して学習していく。具体的には、2 項
モデル・BS モデルによるオプション評価、ポートフォリオ・イン
シュアランス、リアル・オプションによる投資評価である。それらの概念は数式などを通じて学習していくだけでは理解が難しいので、シミュレーションの方法も同時に学習し、数値例を用いてより理解を深めていく。
【到達目標】
本講義の目標は、確率・統計に関する基本的な知識を前提として、オプションを利用したリスク・インシュアランスの方法、オプションの価格評価、オプションが企業の投資意思決定に与える影響を理解し、実際に存在する投資ファンドや企業がどのような基準で投資判断を行っているのか、企業に関連するニュース（特に、M&A）の背
後にはどのような経済的事情が存在するのかを考察できる力を身につけることにある。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本講義はオンライン講義とセミナー方式を組み合わせて行う。受講者はシステムにアップロードされた講義資料を各自で学習したのち、キャンパス（もしくはライブ形式）で行われるセミナー形式の講義に参加することが求められる。本講義では、数学や統計的な知識を利用して、企業や投資ファンドがどのような方法で資産や企業を評価しているのかを示すのはもちろんであるが、できる限り事例を多く導入し、わかりやすく解説していく。そのため、講義は Excel を多用する。講義は授業形式、演習形式（Excel）、質疑応答で構成される。セミナー形式で行われる講義ではアサインメント（クイズを計算した Excel ファイルの提出）が課されるが、それは講義が開かれた日のうちに提出してもらう。次回の最初に要点を解説し、フィードバックする。その解説を聞いても不明瞭な点がある場合は講義終了後、もしくは、オフィスアワーに教員に直接し質問しすること。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
オプションの概説
2
様々なオプション戦略
3
オプション評価 1
4
オプション評価 2
5
オプション評価 3
6
オプション評価 4

7
8
9
10

オプション複製シミュレーション
シミュレーション応用
オプションによる保険

11
12
13
14

転換社債評価企業の投資意思決定
リアル・オプション 1
リアル・オプション 2— 309 —

内容
オプションペイオフの構造
バタフライ・スプレッド等
2 項 1 期間モデル
2 項多期間モデル
ブラック・ショールズ・モデル
多期間 2 項モデルの BS モデル
近似
デルタ・ヘッジング
モンテカルロ法
投資シミュレーション
ポートフォリオ・インシュアラン
ス
株式とオプションによる複製
NPV による投資意思決定
撤退オプション
拡張オプション

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義資料は事前にアップロードするので、受講者は当該資料に目を通した上で講義に参加することが望ましい。また、講義では EXCEL
を利用し計算を行う練習問題を出題することがあるので、EXCEL
を利用できる環境下にあることが望ましい。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。

POL300CA

政治過程論
岡﨑

開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
S. Benninga『Financial Modeling 3rd ed.』（The MIT Press,
2008）
【参考書】
Z ・ボディー、R・マートン（著）、大前恵一朗（翻訳）『現代ファイ
ナンス論 第 2 版』（ピアソン・エドゥケーション、2011 年）
R ・ブリーリー、S・マイヤーズ、F・アレン（著）、 藤井 眞理子、
国枝 繁樹（翻訳）『コーポレートファイナンス 第 8 版（上・下）』（日経 BP 社、2010 年）【成績評価の方法と基準】
セミナー形式の講義後に課されるアサインメントと期末課題レポー
トで評価する。アサインメント 30%、期末課題レポート 70%で評
価を行う。

加奈子

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
私たちの暮らす現代社会において、政治の果たす役割は重要である。
しかしながら、私たちは、政治的調整・決定の過程の実態について
どれほど理解し、思考しているだろうか。本講義では、政治過程論
についての基礎的概念を身につけ、現代日本の政治過程についての幅広い知識と理解を深め、今日の政治課題について深く考察することを目的とする。

【学生の意見等からの気づき】
講義内容理解のためのフィードバックを可能な限り行い、学生の内容理解に尽力する。

【到達目標】
本講義では以下の点を到達目標とする。
学生が現代社会の政治をめぐる制度や政治過程について、幅広い知
識と理解を得られること。
学生が政治的な事象について自ら考察し、社会と自分との関係性について幅広く思考する力を身につけること。

【学生が準備すべき機器他】
講義では Excel を利用した演習を中心に進めるので、受講生は MS
Excel がインストールされている、自分の PC もしくは大学貸出のPC を講義前に準備しておくこと。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP9」に関連【Outline and objectives】
This course provides lectures to understand and valuate thebasic derivatives and their applications in the financial risk
management and investment. Concretely, we focus on thetheories and the methods in option pricing (binomial andBlack-Sholes model), portfolio insurance, and real option.
To understand practical application of the theories and themethods in derivatives more easily, I introduce numericalexamples and conduct simulation-based analyses.

【授業の進め方と方法】
本講義では、現代日本における政治制度・政治過程について講義をすすめていく。その際、国会、政党、市民などについて理解するとともに、これらが政治過程の中でどのような位置にあるかを考察していく。
学生は、毎授業後に質問・意見・感想等を提出する。次回授業において、質問にたいする回答や意見・感想の紹介などの共有をおこなう。また、小テストおよび課題レポートを複数回予定している。小
テスト・課題については解説・講評をおこない、知識と理解の定着をはかる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 序章
第 2 回 現代社会と政治過程
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回内容
政治過程論とは何か
現代社会の特徴と政策の果たす役
割
権力とは何か
権力と政治について
代表制
民主主義と代表制について
国会審議制度議会の発達と国会のしくみ
立法過程
閣法・議員立法の審議過程
官僚・利益団体
政治過程における官僚・利益団体
政党制
政党の発達と政党制
戦後政党政治
戦後日本の政党政治の変遷
自治体のしくみと政治 自治体の政治過程と地方分権改革
過程
自治体の政策自治体の政策と課題
世論・メディア
世論の形成とメディアの影響
市民とは何か
現代社会における市民の政治意識
と政治参加
まとめ
これまでの振り返りと講義の総括【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は、授業内容と毎回配布される資料をもとにノートを作成し復習すること。また本講義は、時事的な政治事象と関連づけた講義内
容となることから、学生は、日ごろから新聞などをよく読むこと、さらに、講義の中で紹介する参考文献等について読むことが望ましい。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指定なし— 310 —

発行日：2021/5/1【参考書】
授業内で適宜、参考文献を紹介していく。

POL300CA【成績評価の方法と基準】
平常点により評価をおこなう。平常点は、毎回の授業への取り組みのほか、レポート、や小テストなどの課題の提出とその評価などにより構成される。

曹

国際政治論

開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
政治的な事象について、講義の内容を通じてより深く思考できる力を養うことを意識し、講義をおこなっていく。
【Outline and objectives】
The aim of this course is to help students acquire anunderstanding of the fundamental principles of politicalprocess.
This course deals with the basic concepts andprinciples of the party system, the bureaucracy and the Diet
in Japan.
At the end of the course, participants are expected tounderstand the basic political science and key challenges
related to the political process in the modern society.

海石

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際政治学の基礎知識を学ぶ。
【到達目標】
この講義では、国際政治をめぐる様々な概念と理論を紹介すると同時に、「国際政治を見る目」を養うトレーニングを行う。受講生には、毎回授業の最後に質問を出してもらう。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
この講義では、社会科学という視点と歴史的な観点から、国際政治における主要な概念と理論を分析しながら、現代の世界を考えていく。また、中国・朝鮮半島及び東南アジア諸国の開発・近代化、政治体制とその移行、民主化とナショナリズムを、日本の戦後史と関連付けながら相互関係を考察する。なお、授業形態は、講義に加えて、授業内での課題発表や個別課題等に対するフィードバック方法などを取る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】
秋学期
回
テーマ
第 1 回 国際連合と国際政治とは何か
第 2 回 東西冷戦と朝鮮戦争

内容
第二次世界大戦、国際連合、米ソ関係、多極化、イデオロギー
冷戦、国連軍、中国志願軍、サンフランシスコ講和会議、日米同盟
第 3 回 現代中国の政治と外交 毛沢東、文化大革命、鄧小平、一人っ子政策、改革開放政策
第 4 回 戦後の日中関係史
民間貿易協定、国交正常化、天皇陛下訪中、ＯＤＡ、尖閣諸島問題
第 5 回 台湾問題と米中関係
金門砲撃、一国二制度、米国の台湾関係法、台湾ナショナリズム、
三つのノー
第 6 回 中国の少数民族問題
民族政策、民族教育、チベット、
新疆ウイグル自治区、ダライラマ
第 7 回 韓国の政治と外交
李承晩ライン、軍事独裁、民主化運動、保守と革新、太陽政策
第 8 回 日韓関係
日韓基本条約、金大中事件、日本文化の開放、韓流ブーム、知られざる条約内容秘話
第 9 回 北朝鮮の政治と外交
金日成、先軍政治、核戦略、世襲体制、同距離外交第 10 回 南北朝鮮関係
離散家族、経済支援、首脳会談、
開城工業団地
第 11 回 日朝関係
朝鮮人帰国事業、拉致問題、万景峰号旅客船、日朝平壌宣言
第 12 回 知られざる中朝関係
相互援助協力条約、古朝鮮と領土問題、東北歴史工程、高句麗問題
第 13 回 日本と東南アジア諸国 ＯＤＡ、アセアン・プラス３、Ｆ
ＴＡ、南シナ海問題、RCEP
第 14 回 復習と試験
今までのことをどれくらい理解したかを復習し、それを試験— 311 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日本の三大新聞紙以外に、中国の人民日報海外日本語版や韓国の朝
鮮日報海外日本語版などを読むことを勧める。本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ECN300CA

経済統計論Ａ菅【テキスト（教科書）】
教科書は特に指定しない。

開講時期：春学期授業/Spring【参考書】
１、河辺一郎『国連と日本』岩波新書、1996 年。
２、下斗米編『アジア冷戦史』中央公論新社、2004 年。
３、天児慧編『膨張する中国の対外関係」勁草書房、2010 年。
４、鐸木昌之『北朝鮮』東京大学出版会、1992 年。
５、鈴木佑司『東南アジアの危機の構造』勁草書房、1988 年。

他学部公開：【学生の意見等からの気づき】
日本のテレビや新聞では報道されていない内容、裏話などをもっと追加すること。

【Outline and objectives】
Learn the basic knowledge of international politics

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済統計論Ａでは産業統計を取り上げる。事業者についての行政記
録情報から出発して、ビジネスレジスター、経済センサス、各種産業統計を経て産業連関表に至るまでの流れを説明する。

【成績評価の方法と基準】
授業への参加度３０％、レポート課題２０％、期末テスト５０％【学生が準備すべき機器他】
特になし

幹雄

【到達目標】
経済・社会を記述する統計がどのような体系に基づいて作成されているかを理解することによって、経済・社会に関する統計を表面的ではなく、深く読み取る能力を身に着けることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP6」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いた講義形式であり、Zoom を用いて実施する。
毎回、学習支援システムでテストを実施する。テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行うことでフィードバッ
クする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
経済統計のしくみ、事業所・企業についての
行政記録情報2
産業統計の基礎知識

3
4
5

6

7

8

9

10
11

— 312 —

内容
経済統計のしくみ、産業統計の流れ、商業・法人登記、労働保険情報、EDINET
統計単位、産業分類（JSIC,ISIC,NAICS,NACE）、生
産物分類（CPC,NAPCS,CPA）
経済センサス- 基礎調 事業所統計調査、経済のサービス
査化、調査方法、ローリング調査
ビジネスレジスター
母集団名簿、統計調査のインフラストラクチャー、レジスター統計
経済センサス- 活動調 調査方法、企業と事業所、個人企査（１）調査方法
業と法人企業、単独事業所企業と複数事業所企業
経済センサス- 活動調 調査結果の分析事例の紹介、経営査（２）経営指標と特 指標を用いた産業間比較、特化係数を用いた地域分析
化係数
工業統計調査工業の年次統計調査、工場法、重工業化、高度成長、軽薄短小、空洞化
経済構造実態調査 (商 商業の年次統計調査、流通革命、業、サービス業）
流通経路、業種と業態、大店法、規制の強化と緩和、立地環境特性、サービス産業の年次統計調
査、情報化社会（情報通信業、専門・技術サービス業）、高齢化社
会（医療・介護業）、観光立国（交通業、宿泊・飲食業）
月次産業統計調査と指 経済産業省生産動態統計調査、鉱数
工業生産指数、商業動態統計調
査、第三次産業活動指数、季節調
整産業連関表（１）レオ ワシリー・レオンチェフ、DVD
ンチェフ『１３プラス』視聴
産業連関表（２）産業 産業連関表のしくみ、ケネーの経
連関表のしくみ済表、相互依存関係、産業連関表の作成方法、接続表、地域間表

発行日：2021/5/1

12

13

14

産業連関表（３）産業連関分析（輸入外生モ
デル）
産業連関表（４）産業連関分析（輸入内生モ
デル）
産業統計の未来、まとめ

産業連関分析（輸入外生きモデル）

ECN300CA

経済統計論Ｂ
産業連関分析（輸入内生きモデ
ル）

菅

まとめ

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
清水雅彦・菅幹雄『経済統計』培風館

幹雄

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済統計論Ｂでは世帯統計を取り上げる。個人・世帯の行政記録情報から出発して、国勢調査、家計調査、消費者物価指数という流れを説明する。

3630 円

【参考書】
福井武弘『標本調査の理論と実際』日本統計協会

グローバル：

単位：2 単位1650 円【到達目標】
経済・社会を記述する統計がどのような体系に基づいて作成されているかを理解することによって、経済・社会に関する統計を表面的ではなく、深く読み取る能力を身に着けることを目標とする。

【成績評価の方法と基準】
毎回のテスト 100 ％【学生の意見等からの気づき】
小テストの正解はなるべく早く授業支援システムにアップする。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP6」「DP8」に関連【学生が準備すべき機器他】
電卓【Outline and objectives】
In Economic Statistics A, students learn industry statistics.
Start from the administrative record of businesses, I will
explain the flow of producing industry statistics; businessregister, economic census, annual industry statistics to the
input-output table.

【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いた講義形式であり、Zoom を用いて実施する。
毎回、小テストを実施する。家計簿アプリを用いた結果についてレ
ポートを実施する。テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行うことでフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
個人・世帯についての 世帯統計の流れ、住民基本台帳、行政記録情報戸籍法による届出、出入国管理記録2
国勢調査（１）民主主 国勢調査の必要性、選挙区の区割義の基盤、調査方法
り、標本調査のサンプリングフ
レーム、調査方法、調査員調査
3
国勢調査（２）年齢・ 人口の基本的属性、人口ピラミッ
時間・コーホートド、団塊の世代、人口の高齢化、
標準世帯、単身世帯の増加、首都圏への人口集中4
国勢調査（３）ペ人口の経済的属性、就業状態、産ティ＝クラークの法則 業と職業、ペティ＝クラークの法則5
人口推計と人口予測
人口学的方程式、中間年人口の推計、人口の将来予測、出生率、死亡率、純移動率、コーホート変化
率
6
標本抽出法
単純無作為抽出、層化抽出、多段抽出、層化多段抽出、標本誤差、7
家計調査（１）家計
家計簿、調査方法
簿、調査方法8
家計調査（２）エンゲ エンゲル係数、エンゲルの法則、
ルの法則
需要の所得弾力性9
家計調査（３）不平等 ローレンツ曲線、ジニ係数、相対度を測る
的貧困率、全国消費実態調査
10
家計簿アプリを用いた 家計簿アプリ、学生の消費支出調
学生の消費支出調査の 査
分析結果
11
消費者物価指数（１） 指数算式、フィッシャーのテス
ト、速報性12
消費者物価指数（２） 理論的生計費指数、パーシェ・
チェック、基準改定、CPI ショッ
ク、連鎖指数13
消費者物価指数（３） 実質化、要因分解— 313 —

発行日：2021/5/1

14

消費動向指数、まとめ 実質化、１か月の日数の影響、世帯人員の影響、世帯主の年齢の影
響、高額消費、家計消費状況調査、
単身モニター調査、傾向スコア

ECN300CA

情報経済論Ａ鈴木【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
清水雅彦・菅幹雄『経済統計』培風館

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

3630 円

【参考書】
福井武弘『標本調査の理論と実際』日本統計協会

豊グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「ゲーム理論」は、経済学の多くの分野で強力な分析ツールとして使われているほか、企業組織や多くのビジネスシーンでも基礎理論として用いられている。本講義では、「ゲーム理論とその応用」について、基礎からやや高度な内容まで体系的に理解し、その応用の仕方も学ぶ。

1650 円【成績評価の方法と基準】
毎回のテスト及びレポート 100 ％【学生の意見等からの気づき】
小テストの正解をなるべく早く授業支援システムにアップする。
【学生が準備すべき機器他】
電卓【Outline and objectives】
In Economic Statistics B, students learn household statistics.
Start from the administrative record of individuals andhouseholds, I will explain the flow of producing household
statistics; population census, household expenditure survey
and consumer price index.

【到達目標】
経済学の多くの分野で強力な分析ツールとして使われている「ゲーム理論・契約理論」の方法論（考え方や分析の仕方）を体系的に学ぶことを通じて、現代社会を主体的に考察し、問題解決に向けて公正な判断を下す能力を修得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
教科書『完全理解ゲーム理論・契約理論』に沿って授業を進める。この講義はフルオンデマンド授業となるが、昨年度、「Zoom による動画配信」の方式が好評だったことから、今学期もその方式で進める予定である。授業では、リアクションペーパー（レポート含む）と課題提出の積み重ねが重要となる。授業の詳細の指示や課題等へのフィードバックは、適宜「学習支援システム」上で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ゲーム理論とは内容
ゲーム理論の導入的説明およびゲーム理論で使う数学について
第 2 回 静学ゲーム①
ゲームの基礎と同時手番ゲーム。
支配戦略均衡とナッシュ均衡。
第 3 回 静学ゲーム②
ナッシュ均衡の解釈。色々なゲー
ムの例。クールノー競争。
第 4 回 静学ゲーム③
混合戦略均衡とその解釈
第 5 回 時間を通じたゲーム① 基礎理論：後ろ向き帰納法と部分
ゲーム完全均衡
第 6 回 時間を通じたゲーム② 応用例①「参入阻止」と「意味のある脅し」
第 7 回 時間を通じたゲーム③ 応用例② 経済政策ゲーム：ルー
ルか裁量か
第 8 回 くり返しゲーム①
基礎理論 協調均衡達成のメカニズム
第 9 回 くり返しゲーム②
応用例① 共有資源の管理における協調行動
第 10 回 くり返しゲーム③
応用例② グローバルガバナンスと国際協調
第 11 回 交渉理論①
最後通牒ゲーム：理論予測と実験
結果 公正さの考慮
第 12 回 交渉理論②
最後通牒ゲームと行動ゲーム理論
第 13 回 オークション①
ゲームの解概念：弱支配戦略、劣
位戦略、劣位戦略のくりかえし削
除第 14 回 オークション②
ファーストプライスおよびセカン
ドプライス・オークションの比較— 314 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書『完全理解 ゲーム理論・契約理論』勁草書房 2016 および 授業の配布資料、授業ノートを基に、予習、復習をする。課題（レポート 2 回）も提示される。本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とします。

ECN300CA

情報経済論Ｂ鈴木【テキスト（教科書）】
鈴木豊『完全理解 ゲーム理論・契約理論』勁草書房 2016

豊開講時期：秋学期授業/Fall【参考書】① 岡田章『ゲーム理論・入門』有斐閣 2014
② 中山幹夫、武藤滋夫、船木由喜彦編『ゲーム理論で解く』有斐閣 2000③ マクミラン 『経営戦略のゲーム理論』(伊藤・林田訳）（有斐閣）④ 鈴木豊（編）『ガバナンスの比較セクター分析：ゲーム理論・契約理論を用いた学際的アプローチ』法政大学出版局 2010
【成績評価の方法と基準】
学習支援システム上で課された課題提出（毎回の課題、複数回のレ
ポート、リアクションペーパーの内容等）の積み重ねで評価する。
評価のウェイトは、課題提出の合計点（７０％）
、レポートの合計点（２５％）、リアクションペーパーの合計点（５％）とする。
【学生の意見等からの気づき】
具体例を用いた、分かり易く丁寧な説明を心がける。レポート課題
提出後の解説（フィードバック）も必ず行う。「教科書」の内容に沿った授業を行うよう留意し、特に「教科書」を超える数学的な手法は、極力用いないようにする。
【Outline and objectives】
This course deals with Game Theory and its Applications.
Games theory provides a set of analytical tools that can beused to model the strategic interactions between “players”(decision-makers). Ideas such as Nash equilibrium, backward
induction, commitment, credibility, bargaining, and repeatedinteraction and cooperation are introduced. A variety of
applications will also be discussed.

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「契約理論（Contract Theory）」について体系的に学ぶ。
（Ⅰ）不確実性と情報の経済学：「情報の経済学」の基礎（Ⅱ）プリンシパル＝エージェントの理論:モラルハザード（Ⅲ）プリンシパル＝エージェントの理論:アドバース・セレクション（Ⅳ）不完備契約の理論【到達目標】
春学期の「ゲーム理論」に続き、その応用分野と位置付けられる「契約理論」の方法論を系統的・体系的に学ぶことによって、現代社会を主体的に考察し、課題解決に向けて公正な判断を下す能力をさらに向上させる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
教科書『完全理解ゲーム理論・契約理論』に沿って授業を進める。本
講義はフルオンデマンド授業となるが、昨年度、「Zoom による動画配信」方式が好評だったことから、今学期もその方式で進める予定である。リアクションペーパーと課題提出（レポートを含む）の積
み重ねが重要となる。授業の詳細の指示や課題等へのフィードバッ
クは、適宜「学習支援システム」上で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 不確実性と情報の経済学①
第 2 回 不確実性と情報の経済学②
第 3 回 プリンシパル・エー
ジェントの理論：モラルハザード①
第 4 回 モラルハザード②

内容
不確実性とくじ、期待効用最大化
仮説、リスク態度
期待効用最大化とその使い方、リ
スクプレミアム
固定給とモラルハザード

歩合給とインセンティブ効果、簡単なエージェンシーモデルの解
第 5 回 モラルハザード③
インセンティブ契約の数学モデル（リスク回避的エージェント）
第 6 回 モラルハザード④：複 チーム生産におけるフリーライ
数エージェントの理論 ダー問題とその解決（ペナル
ティースキーム）
第 7 回 プリンシパル・エー
逆選択の例
ジェントの理論：アドバース・セレクション①
第 8 回 アドバース・セレク
逆選択を解決する仕組みとしてのション②
自己選択メカニズム
第 9 回 アドバース・セレク
自己選択メカニズムの最適解の導ション③
出、図解、含意第 10 回 不完備契約①関係特殊的投資とホールドアップ
問題：概念と基本モデル
第 11 回 不完備契約②関係特殊的投資とホールドアップ
問題：一般化と外部機会の存在
第 12 回 不完備契約③「資産所有 (財産権）」アプローチ①基本モデル 残余コントロール
権— 315 —

発行日：2021/5/1
第 13 回 不完備契約④
第 14 回 不完備契約⑤「資産所有（財産権）」アプローチ
②企業の境界の決定組織における権限配分、権限委譲について

ECN300CA

世界経済史 A杉浦

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書『完全理解 ゲーム理論・契約理論』勁草書房 2016 および 授業の配布資料、授業ノートを基に、予習、復習をする。課題（レポート 2 回）も提示される。本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
鈴木豊『完全理解 ゲーム理論・契約理論』勁草書房 2016【参考書】
① 岡田章『ゲーム理論・入門』有斐閣 2014
② 中山幹夫、武藤滋夫、船木由喜彦編『ゲーム理論で解く』有斐閣 2000③ オリバー・ハート『企業 契約 金融構造』（鳥居訳）慶応大学出版会 2010④ 鈴木豊（編）『ガバナンスの比較セクター分析：ゲーム理論・契約理論を用いた学際的アプローチ』法政大学出版局 2010
【成績評価の方法と基準】
学習支援システム上で課された課題提出（毎回の課題、複数回のレ
ポート、リアクションペーパーの内容等）の積み重ねで評価する。
評価のウェイトは、課題提出の合計点（７０％）
、レポートの合計点（２５％）、リアクションペーパーの合計点（５％）とする。
【学生の意見等からの気づき】
具体例を用いた、分かり易く丁寧な説明を心がける。レポート課題
提出後の解説（フィードバック）も必ず行う。「教科書」の内容に沿った授業を行うよう留意し、特に「教科書」を超える数学的な手法は、極力用いないようにする。
【Outline and objectives】
This course deals with the main topics in Contract Theory andInformation Economics. Building up on the game theoreticalconcepts studied in the spring semester, we cover the tools andtechniques used in models of Moral Hazard, Adverse Selection,and Incomplete Contracts. A variety of applications will also
be discussed.

未樹

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
21 世紀の世界経済は、広がる所得格差、人口成長と環境破壊の問題を抱え、資源の効率的な活用を促す新たな革新を必要としている。
これらの課題が歴史的にどのように生じてきたかを、グローバルな視点から検証する。
1 世界経済史の前半となるこの授業は、一八〇〇年以前を中心に扱う。現代につながる諸問題である、人口爆発、世界的不平等、地球破壊、交易がもたらす地域格差、危機の時代の対処法、農業の効率化、消費活性化と女子の労働参加、人の移動、奴隷と強制労働のテーマ
を、世界史の視点からとらえる。
【到達目標】
・経済事象の根幹にある所得格差や人口増加について、長期的展開を述べ、地域間の比較ができるようにする。
・経済活動を支えている組織や制度を多面的に理解する。
・基幹産業の成り立ちと長期的な展開を把握する。
・歴史分析を組みこんだ長文論述ができる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンラインでの開講となります。各回、講義内容がテキストで配布され、並行してオンラインレクチャーが行われます。テキストのみで受講するか、オンラインレクチャーに参加するか選べます。毎回授業内課題がテキストに表示され、授業支援システムに提出します。
オンラインレクチャーでは、チャットを使ったクイズや討論を行います。
課題のフィードバックは、テキストとオンラインレクチャー内で行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 この授業のテーマ

第2回

第3回

第4回

第5回

第6回

— 316 —

内容
授業の三つのテーマを理解し、長文論述に向けた基礎スキルを身に着ける世界の人口、所得、格 人口、一人当たりの所得、所得格差の歴史（１）差の長期的推移をグローバルな視野から検証する
世界の人口、所得、格 所得格差の長期的推移の分析を紹
差の歴史（２）
介し、不平等が拡大・縮小を論じる
前工業化時代の環境史 地球環境の破壊の歴史的な位置づ―集住と移動のインパ けを、環境史・人新世の概念を紹クトと人新世２（１） 介しながら論じる
前工業化時代の環境史 地球環境の破壊の歴史的な位置づ―集住と移動のインパ けを、環境史・人新世の概念を紹クトと人新世２（２） 介しながら論じる
近代世界システム―交 交換システムに地域間格差を生み
換メカニズムにひそむ 出すメカニズムが埋め込まれてい不均等発展（１）
るのか、近代世界システム論から、一六世紀の第一次グローバル化の時期を検証する。

発行日：2021/5/1
第7回

近代世界システム―交 交換システムに地域間格差を生み
換メカニズムにひそむ 出すメカニズムが埋め込まれてい不均等発展（２）
るのか、近代世界システム論から、一六世紀の第一次グローバル化の時期を検証する。
第 8 回 17 世紀―危機の時代 17 世紀を共通して危機の時代とのとらえ方（1)
おく、近代化論と世界システム論、グローバルヒストリ―の見方を比較する。
第 9 回 17 世紀―危機の時代 グローバルヒストリ―からみたのとらえ方 (2)17 世紀として、ユーラシアを視点に論じる。
第 10 回 農業革命・消費革命― 産業革命に先行した農業革命と消先行した二つの革命
費革命と勤勉革命を論じ、現代に残した意義をさぐる
第 11 回 農業革命・消費革命― 産業革命に先行した農業革命と消先行した二つの革命
費革命と勤勉革命を論じ、現代に残した意義をさぐる
第 12 回 大西洋をわたった人々 植民地を人の移動の視点から説明（１）−植民地とは何 する。植民地の奴隷、植民者、年か
季奉公人がどのような移動をしどのような立場にかれたのかを、北米植民地、カリブ海を中心に具体的にたどる。
第 13 回 大西洋をわたった人々 奴隷制度の発達をグローバルな視（２）−奴隷制と資本 野から概観したあと、奴隷制をめ
主義の形成
ぐるＥ・ウィリアムズのテーゼ、
フォーゲルとエンガマンのテーゼ
および最近の「資本主義の新しい歴史」研究の展開を述べる。第二次産業革命の展開と、交通・通信制度の発達を運河・鉄道・郵便制
度からみる。
第 14 回 講義の総括と最終評価 事前公開した最終評価（レポーに向けたフィードバッ ト・テスト）の対策を行う
ク【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外では、指示された参考文献を読み、そこからさらに関連文献
にあたって経済史への理解を深めることを推奨する。週に 4〜７時間程度補習し、課題作成にも時間をかける。
【テキスト（教科書）】
授業支援システムにアップする【参考書】
小野塚知二 『経済史―今を知り、未来を生きるために』有斐閣、二〇一八年
ブランコ・ミラノヴィッチ『不平等について―経済学と統計が語る
26 の話』二〇一二年
馬場哲・山本通・廣田功・須藤功『エレメンタル欧米経済史』晃洋書房 二〇一二年【成績評価の方法と基準】
試験の評価が 70 ％、各回の授業内課題点 30 ％で評価します。
授業に積極的に参加した場合はボーナス点を追加します。
試験は長文論述で、問題を事前公開します。
【学生の意見等からの気づき】
問題設定に関心が高かったので、さらに議論を充実させていきたいと考えている。
【Outline and objectives】
21st century global economy is facing the problems of
spreading inequality, poverty, population expansion andenvironmental destruction. Innovations that allows more
efficent allocations of resources and distributions of wealthare sought after. This lecture outlines the historical processethese problems of global economy was formed and surveys theessential analytical frameworks in economic history.

ECN300CA

世界経済史 B杉浦未樹

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
資本・人・モノの国際移動・取引システムの編成、基幹産業の発展、戦争と経済、地域統合を主要な柱として、19 世紀から２１世紀の経済発展を概観する。
【到達目標】
・19 世紀と 20 世紀の資本主義と産業の展開が、現在の経済状況を生み出 したことを理解する
・基幹産業の成り立ちと長期的な展開を把握する。
・レポート作成を通じて、論述力、文献調査能力を向上させる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンラインでの開講となります。各回、講義内容がテキストで配布され、並行してオンラインレクチャーが行われます。テキストのみで受講するか、オンラインレクチャーに参加するか選べます。毎回授業内課題がテキストに表示され、授業支援システムに提出します。
オンラインレクチャーでは、チャットを使ったクイズや討論を行います。
課題のフィードバックは、テキストとオンラインレクチャー内と、授業支援システムの評価を併用して行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 グローバリゼーション 19、20 世紀の特徴を整理したあと 19，20 世紀と、グローバリゼーションからみるとどどのような位置づけとなるかを論じる。とくに 1815〜1880
年がグローバリゼーションの加速
期、1880〜1945 年が減速期、
1945 年以降が第二の加速期であることを理解する第 2 回 19〜20 世紀 グロー 貿易の長期動向と、世界商品とそバル化するモノの流れ のコモディティチェーン、ヴァリューチェーンの史的分析
第 3 回 マシンメイドに到る道 19〜21 世紀の移民史を経済側面―イギリス綿織物業の から議論する。
機械化導入と技術革新
第 4 回 19〜21 世紀の人の流 移民（主に国際移民）と経済発展
れ―移民とグローバリ との関係を歴史的に位置づける。
ゼーション
移民の定義、現状を概観した後、グローバル化する移民の第一波（1840 年〜1913 年）と、第二波（1950 年〜2000 年）を比較する。最後に移民が引き起こす格差の拡大と収束を論じる
第 5 回 金本位制と国際信用取 国際通貨（信用）システムの展開
引システムの成立
を、金本位制から扱う。本位制の定義、金本位制の導入、グローバ
リゼーションとの関係、停止と崩壊を述べる。

— 317 —

発行日：2021/5/1
第6回

第7回

産業で辿る 19〜21 世紀（１）、工業化を支えた条件と製鉄＋鉄道、産業で辿る 19〜21
世紀（２）、
石油業

第8回

産業で辿る 19〜21 世
紀 (3)
自動車産業
第 9 回 産業で辿る 19〜21 世
紀 (4)繊維・アパレル・
ファッション産業
第 10 回 1950、60 年代の世界
第 11 回 1970 年代の世界
第 12 回 1980 年代の世界
第 13 回 1990 年代に提示された、危機を乗り越える
経済モデル
第 14 回 試験準備とレポート事
前評価

1840 年以前の、工業国アメリカを生み出し、支えた土壌を整理したあと、製鉄＋鉄道がタグを組んだ大規模な工業化と経営革新を述べる。
産油業の展開を軸に、垂直統合・独占／寡占とそれらの規制・多国籍企業の発展、エネルギー源の転換を理解する。
自動車産業の展開を軸に、フォー
ディズムからリーン生産方式までの歴史的な流れを理解する。
これらの産業の展開を概観し、消費主義、大量生産、ライフスタイ
ル消費やクリエイティブ産業の勃興を理解する。
1950、60 年代の世界経済情勢を概観する
ドル危機とオイルショックを前後に、1970 年代の経済情勢をみる
1980 年代の世界経済の動向を概観する。
1990 年代に構造改革を行った国家をモデルとして紹介する。イギ
リス、北欧、オランダ、シンガ
ポールを取り上げる。
試験の論述対策をするとともに、前週までに提出したレポートに対し改善点を述べる【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業中に示唆した経済史の文献を読み、歴史への理解を深めていく
ことが望ましい。高校時に世界史を履修していない者は、高校教科
書ないし、戦後経済史の平易な新書を読みあわせることをすすめる。
平均して週に 4〜７時間程度授業外学習し、レポート作成にむけた準備をする。

ECN300CA

地方財政論Ａ小林

克也

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では、日本の地方財政制度とその問題について解説します。
日本では、財政赤字により、多額の政府債務が積み上がっています。
国から補助金をもらっている地方自治体も財政の効率化が必須です。
学生のみなさんはこうした問題を経済学からどうとらえたら良いかについてを学びます。
【到達目標】
この講義では、地方財政の問題を論理的に考えるられるようになることが目標です。そのために、財政や地方財政のいくつかの理論を理解することと、地方財政データの入手のしかたとその見方を身につけます。現在起きている問題は何か、それをどのように捉えたら良いかをできるようになることを目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
Hoppii 上で講義ノートと資料を配信しますので、それを学習して下さい。あわせて zoom を用いて 1 時間ほどポイント解説をします。
Hoppii 上で課題を出して、私が採点してコメントを返しますので、復習をして下さい。質問や意見は Hoppii の掲示板や zoom でのポイント解説中にして下さい。掲示板やその場で私がお答えします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】
毎回授業時にテキストを配る。さらに参考図書を指示する【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
北川勝彦、概説世界経済史、昭和堂、2017 年
キャメロン、ニール『概説世界経済史 ２ 工業化の展開から現代まで』東洋経済新報社、2013 年。
ロバート・C・アレン『なぜ豊かな国と貧しい国が生まれたのか』NTT
出版、2012 年馬場哲・山本通・廣田功・須藤功著『エレメンタル欧
米経済史』、晃洋書房、2016 年
ウォーマック、『リーン生産方式が、世界の自動車産業をこう変える』(経済界、1990 年)
他は講義ごとに指示します。

【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 政府と市場 (1)
第 2 回 政府と市場 (2)【成績評価の方法と基準】
授業内課題 20 ％、授業の流れを理解する論述テスト 40 ％、レ
ポート 40 ％で評価する。
論述テストの試験問題は事前公開する。
レポートは合格点がとれるように希望者には事前フィードバックを行う。
【学生の意見等からの気づき】
テーマへの関心は高かったので、さらに伝達方法などを工夫していきたい。
【Outline and objectives】
21st century global economy is facing fundamental issuesof spreading inequality, poverty, population expansion andenvironmental destruction. Innovations that allows more
efficent allocations of resources and distributions of wealthare sought after. This lecture outlines the historical processethese problems of global economy was formed and surveys theessential analytical frameworks in economic history. Following
Part A, Part B will deal with 19-21th centuries.

第3回

公共財

第4回

財政データ (1)

第5回
第6回

財政データ (2)財政データ (3)

第7回
第8回

財政の役割
所得再分配機能

第9回

経済安定化機能

第 10 回 資源配分機能
第 11 回 分権化定理 (1)
第 12 回 分権化定理 (2)
第 13 回 コースの定理
第 14 回 投票の理論

内容
市場の失敗、パレート効率。
政府の抱える問題。自治体と分権化。
公共財、準公共財、クラブ財、私的財。公共財の最適供給。
歳入と歳出の分類。財政指標の見方。
決算カードの見方。
自治体の破綻と財指標のデータとの関係。
国と地方の役割分担。
所得再分配機能は国と地方でどちらが担うべきか。
経済安定化機能は国と地方とでどちらが担うべきか。
資源配分機能は国と地方とでどちらが担うべきか。
オーツの地方分権化定理。
分権化定理と地方公共財の便益のスピルオーバー。
便益のスピルオーバーとコースの定理。
中位投票者の定理。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
経済学の基本的な考え方を使うので、1 年次必修の経済学の授業を理解しているとこの授業もわかりやすいです。加えて財政学の履修を勧めます。日経新聞を使いながら財政の現状も扱うので、日頃新聞を見ることを勧めます。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 318 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
教科書は指定しません。

ECN300CA【参考書】
理論面では、ミクロ経済学や公共経済学の本が参考になります。地
方財政の考え方を学びたい場合、
林宏昭・橋本恭之 (2014)『入門地方財政』第 3 版中央経済社
佐藤主光 (2009)『地方財政論入門』新世社
が適当です。また、地方財政の統計を見たい場合は
総務省編『地方財政白書』各年度版
が適当です。統計資料などを配布しながら講義します。
【成績評価の方法と基準】
毎回、授業の内容に関する課題を Hoppii 上で出します。その課題
で 100%の評価をします。
【学生の意見等からの気づき】
自分の住んでいる市町村や都道府県に興味をもってもらえるようにお話するよう心がけます。また、公務員 (都道府県・市町村などの職員) を希望している方もいると思いますので、仕事をしていく中で役に立つ考え方もお話ししたいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
PC とインターネット環境。とりわけ、Hoppii を利用できる環境は必須です。毎回のポイント解説を zoom を用いてしますので、zoomを利用できるようにして下さい。
【その他の重要事項】
Hoppii を通じて、講義ノートと資料の配付、課題の出題と提出をします。学生のみなさんは、自分がきちんと学習支援システム上に登録されているか確認をして下さい。特に、履修変更をした方は、自分で Hoppii にこの授業を登録をして下さい。変更や追加の情報はHoppii 上で掲示しますので、お知らせに注意をして下さい。
【Outline and objectives】
In this lecture, I explain Japanese local governments system
and its issues.
In Japan, we have a vast amount ofgovernments debt due to their deficits. We have to get ourgovernments expenditures efficient. Students learn how to
consider those issues on the basis of economics.

地方財政論Ｂ小林克也

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では、地方財政 A での講義をもとに、日本の地方財政制度を中心に解説します。地方税や地方債、国から地方自治体へ配付される補助金のしくみと、それらを経済学からとらえた場合、どのよ
うに評価できるのかについて、学生のみなさんは学びます。
【到達目標】
地方財政 A で学んだ考え方を元に、地方税が日常生活の中でどのように課税されているのかを理解することが目標です。さらに統計を見ながら、地方債、国から自治体への補助金について、経済学の立場から考えられるようになることが目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
Hoppii 上で講義ノートと資料を配信しますので、それを学習して下さい。あわせて zoom を用いて 1 時間ほどポイント解説をします。
Hoppii 上で課題を出して、私が採点してコメントを返しますので、復習をして下さい。質問や意見は Hoppii の掲示板や zoom でのポイント解説中にして下さい。掲示板やその場で私がお答えします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 望ましい税と地方税固 税と地方税の満たすべき原則。
有の原則
第 2 回 消費税と地方消費税
消費税と地方消費税のしくみ。従価税が市場に与える影響。
第 3 回 住民税 (1)
住民税の均等割と所得割。
第 4 回 住民税 (2)
給与所得控除と所得控除、税率、法人住民税。
第 5 回 法人事業税 (1)
法人事業税の仕組み。都道府県間のばらつきの程度。
第 6 回 法人事業税 (2)
法人課税の経済学での考え方。外形標準課税、税率。
第 7 回 固定資産税 (1)
固定資産税と都市計画税。
第 8 回 固定資産税 (2)
公示地価、路線価、固定資産税評
価額、市場価格。
第 9 回 地方債 (1)
地方債のしくみ。経済学上の意義と問題点。
第 10 回 地方債 (2)実質公債費比率、起債充当率。臨時財政対策債に潜む問題。
第 11 回 国庫支出金
国庫支出金のしくみ。国庫支出金と便益のスピルオーバーの関係。
第 12 回 地方交付税交付金
地方交付税のしくみ。財源調整と財源保障、ソフトな予算制約。
第 13 回 市町村合併
最適財政規模に関する研究と平成の大合併。道州制。
第 14 回 再考：公共財
公共財の費用負担の問題とリンダール均衡。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
経済学の基本的な考え方を使うので、1 年次必修の経済学の授業を理解しているとこの授業もわかりやすいです。加えて財政学 AB と地方財政論 A の履修を勧めます。日経新聞を使いながら財政の現状も扱うので、日頃新聞を見ることを勧めます。本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 319 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】
教科書は指定しません。

ECN300CA【参考書】
理論面では、ミクロ経済学や公共経済学の本が参考になります。地
方財政の考え方を学びたい場合、
林宏昭・橋本恭之 (2014)『入門地方財政』第 3 版中央経済社
佐藤主光 (2009)『地方財政論入門』新世社
が適当です。また、地方財政の統計を見たい場合は
総務省編『地方財政白書』各年度版
が適当です。統計資料などを配布しながら講義します。
【成績評価の方法と基準】
毎回、授業の内容に関する課題を Hoppii 上で出します。その課題
で 100%の評価をします。
【学生の意見等からの気づき】
自分の住んでいる市町村や都道府県に興味をもってもらえるようにお話するよう心がけます。また、公務員 (都道府県・市町村などの職員) を希望している方もいると思いますので、仕事をしていく中で役に立つ考え方もお話ししたいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
PC とインターネット環境。とりわけ、Hoppii を利用できる環境は必須です。毎回のポイント解説を zoom を用いてしますので、zoomを利用できるようにして下さい。
【その他の重要事項】
Hoppii を通じて、講義ノートと資料の配付、課題の出題と提出をします。学生のみなさんは、自分がきちんと学習支援システム上に登録されているか確認をして下さい。特に、履修変更をした方は、自分で Hoppii にこの授業を登録をして下さい。変更や追加の情報はHoppii 上で掲示しますので、お知らせに注意をして下さい。
【Outline and objectives】
In this lecture, I explain Japanese local finance system basedon the lecture of the local public finance A. Students learn thelocal government taxes and bonds, and subsidies and grants
from the central to local governments. Students also learn how
to evaluate them from the standpoint of economics.

産業組織論Ａ河村真

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
産業組織論は、ミクロ経済学の応用分野として位置付けられる。本講義で受講生諸君には、完全競争モデルの理解を深めてもらうことを目的とする。産業組織論 B も併せて履修していただければなおよい。
【到達目標】
完全競争下での企業の生産量の決定、供給曲線の導出および均衡価
格、数量の決定までの説明の流れをを理解できるようにする。同時に、この説明を具体的な市場に当てはめ、解釈できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科はは「DP1」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業支援システムに各回のレジュメをアップするので、それに目を通してほしい。その上で、春学期に 1 回練習問題集をアップし、練習問題の解答を授業支援システムを通じて提出してもらう。練習問
題の正解は、締め切り直後の zoom による講義で解説する。第 1 回はガイダンスとして zoom による授業を行いたい。春学期中にさらに、授業内容の質疑応答のため、1，2 回 zoom による授業を考えている。zoom による授業は、1 週間前までに授業支援システムのお知らせを使い周知する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 産業組織論の枠組み
第 2 回 産業組織論の現実への応用例
第 3 回 企業の生産技術
第 4 回 企業の生産技術
第 5 回 企業の生産技術
第6回

企業の生産技術

第7回

完全競争下の企業の生産量の決定
完全競争下の企業の生産量の決定
個別供給曲線の導出

第8回
第9回

第 10 回 個別供給曲線のシフトの要因
第 11 回 企業の個別供給曲線から市場供給曲線の導出

第 12 回 市場需要曲線の説明（簡単な消費者理論の説明を含む）
第 13 回 完全競争モデルでの市場均衡— 320 —

内容
完全競争の条件と不完全競争
産業組織論のトピックとしての不完全競争の具体例の例示
生産関数の説明
生産関数から費用関数の導出
費用関数から限界費用関数と平均費用関数の導出
生産関数、費用関数、平均・限界
費用関数の対応関係
収入関数と費用関数を用いた利潤最大化生産量の図解
限界収入関数と限界費用関数を用いた生産量決定の図解
財の市場価格の変化が企業が選ぶ利潤最大化生産量をどう変化させるかを知るための個別供給曲線
個別供給曲線が完全競争モデルの下で、どのような要因によりシフトするかの説明
各企業の個別供給曲線を足し合わせることにより求められる企業全体の生産量の合計と市場価格との関係
消費者の理論にある予算制約化の効用最大化行動の結果として導かれる市場需要曲線（簡単に復習）
市場需要曲線と市場供給曲線の交点における均衡価格と均衡数量の決定（ワルラス的調整過程を用いて説明）発行日：2021/5/1
第 14 回 比較静学による完全競 完全競争が想定しやすい具体的な争モデルの現実への応 産業をイメージし、技術革新が生
用例
じたた場合、完全競争モデルを用いて、価格、数量の変化の結果を予測する過程を解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
基本的に、レジュメによる図解で完全競争モデルの成り立ちを理解できるよう準備しているつもりであるので、予習の必要はない。しかし、多くの図を系統だてて説明するので、レジュメによる図解を
講義後、何度か自分で再現し、説明の順序に従い並べてみて、図による完全競争モデルの理解を深めてほしい。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
基本的に指定しない。
【参考書】
学生諸君から要請があれば、講義冒頭に紹介。
【成績評価の方法と基準】
完全競争モデルの理解の程度を基準に評価する。評価方法は、定期試験期間中において行う試験の点数が 9 割、１回の練習問題解答の提出状況に 1 割のウェイトで評価する。
【学生の意見等からの気づき】
レジュメにおいて図解に書き込みの多いものについてはなるべく大き目に示すことで対応したい。
【学生が準備すべき機器他】
なし【Outline and objectives】
The aim of the course is to get the view on competitive market
equilibrium and comparative statics.To get the competitive
equilibrium, understanding production function, cost function,
average and marginal cost function, and supply function isrequired. Deriving the functions and the equilibrium should
be explained by using related graphs.

ECN300CA

産業組織論Ｂ河村真

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
独占モデルおよびクールノ複占モデルの解説、さらに、完全競争均
衡、独占均衡およびクールノ複占均衡を比較し、それぞれの均衡の評価についても説明を加える。
【到達目標】
産業組織論は、ミクロ経済学の応用分野として位置付けられる。本講義で受講生諸君には、独占モデルおよびクールノ複占モデルの理解を深めてもらうことを目的とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科はは「DP1」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
完全競争モデル、独占モデルおよびクールノの複占モデルの図による解説を行う。その解説をレジュメにして、授業支援システムの教材に毎週水曜日アップする。秋学期に 1 回、第 7 回講義の終了後（予定）、それまでの内容に関する練習問題集をアップするので、それらの解答を授業支援システムの課題にアップしてほしい。解答提出締め切り直後の zoom による講義で、練習問題の解説を行う。数回程度、質疑応答のため、zoom による授業を行う。zoom による授業、質疑応答を行う場合は、1 週間前までに授業支援システムのお知らせよりメール通知にて知らせる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 独占モデル

内容
独占下の企業と完全競争下の企業の想定の違い
第 2 回 独占モデル
独占企業が直面する収入関数の説
明
第 3 回 独占モデル
限界収入関数の説明
第 4 回 独占モデル
占企業の生産量と独占下の均衡価格決定の図解（収入関数と費用関数を用いて）
第 5 回 独占モデル
独占企業の生産量と独占下の均衡
価格決定の図解（限界収入と限界
費用関数を用いて）
第 6 回 独占モデルの応用例
自然独占下における公益事業の価格規制に関する議論
第 7 回 完全競争モデル及び均 独占モデルで用いたのと同一な費衡の導出（修正版）
用関数および需要関数の想定の下での完全競争均衡の導出
第 8 回 クールノ複占モデル
企業 2 社からなる複占モデルにおける想定の違いとクールノ均衡の特徴
第 9 回 クールノ複占モデル
残余需要曲線の導出と各企業の利潤最大化生産量の導出
第 10 回 クールノ複占モデル
各企業の反応関数の導出と各社生
産量と均衡価格の決定
第 11 回 独占，寡占および完全 独占、クールノ複占および完全競競争均衡の比較および 争下で予想される均衡数量、均衡
独占の死荷重価格の比較とその評価
第 12 回 クールノ複占モデル
ネットワーク外部性を許した規格（応用例Ⅰ）（技術仕様）の標準化（一規格への収斂）の評価（クールの複占モデルを用いた）— 321 —

発行日：2021/5/1
第 13 回 クールノ複占モデル（応用例Ⅱ）
第 14 回 産業組織論 B の復習

垂直統合の合理性の根拠をクールの複占モデルを用いて明らかにする。
産業組織論 B の復習および質疑応答【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回ではないが、1 か月半またはそれより超の期間で、レジュメに関して、課題をアップするので、1 週間以内にレジュメの内容を理解し、解答作成し、授業支援システムにアップしてほしい。レジュ
メの理解には、レジュメの図解は読んでいただければ理解できると思う。しかし、理解しづらいようであれば、ミクロ経済学や経済学
入門用の教科書を参照してもらえばよいかと思う。
【テキスト（教科書）】
特に教科書は指定しない。
【参考書】
学生から要請あれば、本講義冒頭で紹介する。
【成績評価の方法と基準】
完全競争モデル、独占モデルおよびクールノモデルおよびそれらの応用例の理解の程度を基準に評価する。評価方法は、定期試験期
間中にアップする期末課題を解答して授業支援システムにアップしてもらい採点する。この採点結果が主な評価基準となる。（この課題の解答に 90%、授業期間内に出す練習問題の解答（1 回）の提出状
況に 10 ％のウェイトを付け評価する。）【学生の意見等からの気づき】
レジュメの図解で、書き入れる箇所が多くなると見づらくなる恐れがある。そうした図解は、なるべく大きく表示するように努める。
【学生が準備すべき機器他】なし。
【Outline and objectives】
The first aim of the course is to get the view on monopoly
and cournot duopoly market equilibrium. Secondly, comparing
competitive, monopoly, and cournot duopoly market equilibria,
competitive market equilibrium is showed to be best performedin the sense of maximizing social welfare. This could be thereason why the competitive market equilibrium would be used
as benchmark in evaluating specific competition policy.

ECN300CA

金融各論ⅡＡ武田浩一

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は，経済の中で金融システムがどのように機能していて，どのように変化していくのかということを，経済学的によりよく理解し考察するために必要となる基本的な思考の枠組みを提示することです。
【到達目標】
この講義の最終的な目標は，基本的な経済理論と金融問題の間の溝を埋めることを可能にするさまざまな経済理論を学び，それらの理論の金融問題への適用可能性と限界について理解することです。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
今年度の講義では，新型コロナウイルス感染症対策の特別対応として，オンライン講義を行います。
第 1 回講義は、Zoom によるリアルタイムのオンライン形式の講義
ガイダンスとなります。学習支援システム上で Zoom での講義への参加方法をお知らせしてオンライン講義の方法や内容などに関するガイダンス資料を教材として配布します。この講義の履修を検討す
る学生は，学習支援システムでこの講義に仮登録してオンライン講義に参加した上でガイダンス資料をよく読んで，履修するかどうかを決めてください。
第 2 回以降の講義では，学習支援システムで配布する教材を受講登録者が学習する形式のオンライン講義となる予定です。受講者は数回の講義毎に学習支援システム上で課題として提示される小テスト
またはレポートの設題に期限までに答えてください。
将来に関する契約としての側面が重要である金融取引は，不確実性下での経済取引に伴うさまざまな問題をうまく取り扱うために工夫された特徴的な仕組みの上に成り立っているため，金融市場には他の経済部門にはあまり見られない独特の取引慣行やルールが多くなっています。そのために，たとえ基本的な経済理論をある程度学んだ
人でも，その知識だけでは金融問題をうまく取り扱うことができず，経済学の知識と金融の知識を結び付けることなく頭の中でばらばらに位置付けてしまいがちなのではないでしょうか。この講義では，基本的な経済理論と金融問題の間の溝を埋めることを可能にするさ
まざまな経済理論を取り上げ，それらの理論の金融問題への適用可能性と限界について解説することを重視します。
講義の全般的な方針として，金融の果たす基本的な機能に立ち返って経済学的な視点から金融問題について議論を展開しますが，難解
で無味乾燥なだけの講義となることを避けるため，理論的な厳密性よりもむしろその直感的な意味や現実問題との関連性を，日本の最近の金融問題を例に挙げるなどして具体的に説明することに力を入れます。
この講義では膨大な金融経済理論の氷山の一角しかご紹介できませんが，この講義をきっかけにして，金融の本当の面白さに触れ，それぞれの興味に応じて，講義で紹介する参考文献などを使ってより本格的な金融の議論に学生の皆さんが自ら取り組んでいただきたいと思います。
講義のフィードバックは，リアルタイム形式の講義の回には授業の中で行い，オンデマンド形式の講義の回には，学習支援システムの「お知らせ」での通知と授業内掲示板での質疑応答を通じて行うほか，個別的な連絡が必要になる場合にはメールを通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

— 322 —

発行日：2021/5/1【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 講義ガイダンス
第 2 回 金融取引とリスク①
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回ECN300CD

内容
講義の内容と方法の説明
金融におけるリスクの概念について金融取引とリスク②
リスクの測定手法について
金融取引とリスク③
リスクとして把握できない不確実性について金融取引とリスク④
不確実性下での意思決定方法について投資と資金調達①
新古典派投資理論と企業の設備資
金需要について投資と資金調達②
企業の有限責任とリスクについて
投資と資金調達③
日本の企業グループと企業の株式保有について投資と資金調達④
中小企業金融について
過剰債務と不良債権の 過剰債務問題と事業再生について
処理①
過剰債務と不良債権の 過剰債務への対応と追い貸し問題
処理②について
過剰債務と不良債権の 追い貸しのメカニズムについて
処理③
金融技術革新と金融
ブロックチェーンを使った決済にサービスの新潮流①
ついて
金融技術革新と金融
フィンテックとプラットフォー
サービスの新潮流②
マーについて【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義では先に説明した知識を後の説明のときに使いますので，講義で分からないことがあるときには，教員に質問したり講義ノートや参考書で復習したりして，次の講義までに分からないことを持ち越さないように心がけることが重要です。
金融論で学ぶ金融の基礎知識があれば，この講義の理解はより深まります。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
講義に必要な資料は講義のときに適宜配布します。教科書ではありませんが，講義全般にわたる参考書として，内田浩史『金融』（有斐閣，2016 年刊）を挙げておきます。その他の参考文献については，講義の中で紹介します。
【成績評価の方法と基準】
オンライン授業では，数回の講義毎に学習支援システム上で提示する「課題」（形式はレポートまたは小テスト）で評価します（100 ％）。
【学生の意見等からの気づき】
時事的なテーマを始めとした現実の経済，ビジネスの理解の助けになる実践的な金融理論の使い方，考え方に対するニーズが高いことがうかがわれますので，その点を重視して講義を進める方針です。
【Outline and objectives】
This is a course on the microeconomics of money, banking
and financial markets. The course aims to show the way
to understand the role of money, financial markets, financial
institutions, and monetary policy in the economy.
The
students will learn modern microeconomic theory of financial
intermediation.

金融ビジネス論Ａ
武田浩一

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※現代ビジネス学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は，経済の中で金融システムがどのように機能していて，どのように変化していくのかということを，経済学的によりよく理解し考察するために必要となる基本的な思考の枠組みを提示することです。
【到達目標】
この講義の最終的な目標は，基本的な経済理論と金融問題の間の溝を埋めることを可能にするさまざまな経済理論を学び，それらの理論の金融問題への適用可能性と限界について理解することです。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
今年度の講義では，新型コロナウイルス感染症対策の特別対応として，オンライン講義を行います。
第 1 回講義は、Zoom によるリアルタイムのオンライン形式の講義
ガイダンスとなります。学習支援システム上で Zoom での講義への参加方法をお知らせしてオンライン講義の方法や内容などに関するガイダンス資料を教材として配布します。この講義の履修を検討す
る学生は，学習支援システムでこの講義に仮登録してオンライン講義に参加した上でガイダンス資料をよく読んで，履修するかどうかを決めてください。
第 2 回以降の講義では，学習支援システムで配布する教材を受講登録者が学習する形式のオンライン講義となる予定です。受講者は数回の講義毎に学習支援システム上で課題として提示される小テスト
またはレポートの設題に期限までに答えてください。
将来に関する契約としての側面が重要である金融取引は，不確実性下での経済取引に伴うさまざまな問題をうまく取り扱うために工夫された特徴的な仕組みの上に成り立っているため，金融市場には他の経済部門にはあまり見られない独特の取引慣行やルールが多くなっています。そのために，たとえ基本的な経済理論をある程度学んだ
人でも，その知識だけでは金融問題をうまく取り扱うことができず，経済学の知識と金融の知識を結び付けることなく頭の中でばらばらに位置付けてしまいがちなのではないでしょうか。この講義では，基本的な経済理論と金融問題の間の溝を埋めることを可能にするさ
まざまな経済理論を取り上げ，それらの理論の金融問題への適用可能性と限界について解説することを重視します。
講義の全般的な方針として，金融の果たす基本的な機能に立ち返って経済学的な視点から金融問題について議論を展開しますが，難解
で無味乾燥なだけの講義となることを避けるため，理論的な厳密性よりもむしろその直感的な意味や現実問題との関連性を，日本の最近の金融問題を例に挙げるなどして具体的に説明することに力を入れます。
この講義では膨大な金融経済理論の氷山の一角しかご紹介できませんが，この講義をきっかけにして，金融の本当の面白さに触れ，それぞれの興味に応じて，講義で紹介する参考文献などを使ってより本格的な金融の議論に学生の皆さんが自ら取り組んでいただきたいと思います。
講義のフィードバックは，リアルタイム形式の講義の回には授業の中で行い，オンデマンド形式の講義の回には，学習支援システムの「お知らせ」での通知と授業内掲示板での質疑応答を通じて行うほか，個別的な連絡が必要になる場合にはメールを通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No— 323 —

発行日：2021/5/1【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 講義ガイダンス
第 2 回 金融取引とリスク①
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回ECN300CA

内容
講義の内容と方法の説明
金融におけるリスクの概念について金融取引とリスク②
リスクの測定手法について
金融取引とリスク③
リスクとして把握できない不確実性について金融取引とリスク④
不確実性下での意思決定方法について投資と資金調達①
新古典派投資理論と企業の設備資
金需要について投資と資金調達②
企業の有限責任とリスクについて
投資と資金調達③
日本の企業グループと企業の株式保有について投資と資金調達④
中小企業金融について
過剰債務と不良債権の 過剰債務問題と事業再生について
処理①
過剰債務と不良債権の 過剰債務への対応と追い貸し問題
処理②について
過剰債務と不良債権の 追い貸しのメカニズムについて
処理③
金融技術革新と金融
ブロックチェーンを使った決済にサービスの新潮流①
ついて
金融技術革新と金融
フィンテックとプラットフォー
サービスの新潮流②
マーについて【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義では先に説明した知識を後の説明のときに使いますので，講義で分からないことがあるときには，教員に質問したり講義ノートや参考書で復習したりして，次の講義までに分からないことを持ち越さないように心がけることが重要です。
金融論で学ぶ金融の基礎知識があれば，この講義の理解はより深まります。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
講義に必要な資料は講義のときに適宜配布します。教科書ではありませんが，講義全般にわたる参考書として，内田浩史『金融』（有斐閣，2016 年刊）を挙げておきます。その他の参考文献については，講義の中で紹介します。
【成績評価の方法と基準】
オンライン授業では，数回の講義毎に学習支援システム上で課題として提示される課題レポートまたは小テストで評価します。
【学生の意見等からの気づき】
時事的なテーマを始めとした現実の経済，ビジネスの理解の助けになる実践的な金融理論の使い方，考え方に対するニーズが高いことがうかがわれますので，その点を重視して講義を進める方針です。
【Outline and objectives】
This is a course on the microeconomics of money, banking
and financial markets. The course aims to show the way
to understand the role of money, financial markets, financial
institutions, and monetary policy in the economy.
The
students will learn modern microeconomic theory of financial
intermediation.

金融各論ⅡＢ武田浩一

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は，経済の中で金融システムがどのように機能していて，どのように変化していくのかということを，経済学的によりよく理解し考察するために必要となる基本的な思考の枠組みを提示することです。
【到達目標】
この講義の最終的な目標は，基本的な経済理論と金融問題の間の溝を埋めることを可能にするさまざまな経済理論を学び，それらの理論の金融問題への適用可能性と限界について理解することです。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
今年度の講義では，新型コロナウイルス感染症対策の特別対応として，オンライン講義を行います。
第 1 回講義は、Zoom によるリアルタイムのオンライン形式の講義
ガイダンスとなります。学習支援システム上で Zoom での講義への参加方法をお知らせしてオンライン講義の方法や内容などに関するガイダンス資料を教材として配布します。この講義の履修を検討す
る学生は，学習支援システムでこの講義に仮登録してオンライン講義に参加した上でガイダンス資料をよく読んで，履修するかどうかを決めてください。
第 2 回以降の講義では，学習支援システムで配布する教材を受講登録者が学習する形式のオンライン講義となる予定です。受講者は数回の講義毎に学習支援システム上で課題として提示される小テスト
またはレポートの設題に期限までに答えてください。
将来に関する契約としての側面が重要である金融取引は，不確実性下での経済取引に伴うさまざまな問題をうまく取り扱うために工夫された特徴的な仕組みの上に成り立っているため，金融市場には他の経済部門にはあまり見られない独特の取引慣行やルールが多くなっています。そのために，たとえ基本的な経済理論をある程度学んだ
人でも，その知識だけでは金融問題をうまく取り扱うことができず，経済学の知識と金融の知識を結び付けることなく頭の中でばらばらに位置付けてしまいがちなのではないでしょうか。この講義では，基本的な経済理論と金融問題の間の溝を埋めることを可能にするさ
まざまな経済理論を取り上げ，それらの理論の金融問題への適用可能性と限界について解説することを重視します。
講義の全般的な方針として，金融の果たす基本的な機能に立ち返って経済学的な視点から金融問題について議論を展開しますが，難解
で無味乾燥なだけの講義となることを避けるため，理論的な厳密性よりもむしろその直感的な意味や現実問題との関連性を，日本の最近の金融問題を例に挙げるなどして具体的に説明することに力を入れます。
この講義では膨大な金融経済理論の氷山の一角しかご紹介できませんが，この講義をきっかけにして，金融の本当の面白さに触れ，それぞれの興味に応じて，講義で紹介する参考文献などを使ってより本格的な金融の議論に学生の皆さんが自ら取り組んでいただきたいと思います。
講義のフィードバックは，リアルタイム形式の講義の回には授業の中で行い，オンデマンド形式の講義の回には，学習支援システムの「お知らせ」での通知と授業内掲示板での質疑応答を通じて行うほか，個別的な連絡が必要になる場合にはメールを通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

— 324 —

発行日：2021/5/1【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 講義ガイダンス
講義の内容と方法の説明
第 2 回 資産価格と金融危機① 資産価格の決定理論の基本的枠組
みの説明
第 3 回 資産価格と金融危機② 資産価格の合理的バブルについて
第 4 回 資産価格と金融危機③ 資産価格の急落とそのメカニズムについて
第 5 回 資産価格と金融危機④ 金融危機の発生要因と経済的影響について
第 6 回 資産価格と金融危機⑤ 金融危機の波及メカニズムについて
第 7 回 金融市場と投資家行動 期待効用理論について①
第 8 回 金融市場と投資家行動 投資家心理について②
第 9 回 金融市場と投資家行動 記述的意思決定理論について③
第 10 回 金融市場と投資家行動 プロスペクト理論について④
第 11 回 資産価値評価①
基本的な資産価値の評価手法について第 12 回 資産価値評価②
さまざまな資産価値の評価手法について第 13 回 金融と人的資本投資① 人的資本投資と人材育成の経済的機能について第 14 回 金融と人的資本投資② 金融リテラシーについて【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義では先に説明した知識を後の説明のときに使いますので，講義で分からないことがあるときには，教員に質問したり講義ノートや参考書で復習したりして，次の講義までに分からないことを持ち越さないように心がけることが重要です。
金融論で学ぶ金融の基礎知識があれば，この講義の理解はより深まります。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
講義に必要な資料は講義のときに配布します。教科書ではありませんが，講義全般にわたる参考書として，内田浩史『金融』（有斐閣，2016 年刊）を挙げておきます。その他の参考文献については，講義の中で紹介します。
【成績評価の方法と基準】
オンライン授業では，数回の講義毎に学習支援システム上で提示する「課題」（形式はレポートまたは小テスト）で評価します（100 ％）。
【学生の意見等からの気づき】
時事的なテーマを始めとした現実の経済，ビジネスの理解の助けになる実践的な金融理論の使い方，考え方に対するニーズが高いことがうかがわれますので，その点を重視して講義を進める方針です。
【Outline and objectives】
This is a course on the microeconomics of money, banking
and financial markets. The course aims to show the way
to understand the role of money, financial markets, financial
institutions, and monetary policy in the economy.
The
students will learn modern microeconomic theory of financial
intermediation.

ECN300CD

金融ビジネス論Ｂ
武田浩一

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※現代ビジネス学科生のみ履修できます。
他学部公開：

グローバル：

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は，経済の中で金融システムがどのように機能していて，どのように変化していくのかということを，経済学的によりよく理解し考察するために必要となる基本的な思考の枠組みを提示することです。
【到達目標】
この講義の最終的な目標は，基本的な経済理論と金融問題の間の溝を埋めることを可能にするさまざまな経済理論を学び，それらの理論の金融問題への適用可能性と限界について理解することです。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
今年度の講義では，新型コロナウイルス感染症対策の特別対応として，オンライン講義を行います。
第 1 回講義は、Zoom によるリアルタイムのオンライン形式の講義
ガイダンスとなります。学習支援システム上で Zoom での講義への参加方法をお知らせしてオンライン講義の方法や内容などに関するガイダンス資料を教材として配布します。この講義の履修を検討す
る学生は，学習支援システムでこの講義に仮登録してオンライン講義に参加した上でガイダンス資料をよく読んで，履修するかどうかを決めてください。
第 2 回以降の講義では，学習支援システムで配布する教材を受講登録者が学習する形式のオンライン講義となる予定です。受講者は数回の講義毎に学習支援システム上で課題として提示される小テスト
またはレポートの設題に期限までに答えてください。
将来に関する契約としての側面が重要である金融取引は，不確実性下での経済取引に伴うさまざまな問題をうまく取り扱うために工夫された特徴的な仕組みの上に成り立っているため，金融市場には他の経済部門にはあまり見られない独特の取引慣行やルールが多くなっています。そのために，たとえ基本的な経済理論をある程度学んだ
人でも，その知識だけでは金融問題をうまく取り扱うことができず，経済学の知識と金融の知識を結び付けることなく頭の中でばらばらに位置付けてしまいがちなのではないでしょうか。この講義では，基本的な経済理論と金融問題の間の溝を埋めることを可能にするさ
まざまな経済理論を取り上げ，それらの理論の金融問題への適用可能性と限界について解説することを重視します。
講義の全般的な方針として，金融の果たす基本的な機能に立ち返って経済学的な視点から金融問題について議論を展開しますが，難解
で無味乾燥なだけの講義となることを避けるため，理論的な厳密性よりもむしろその直感的な意味や現実問題との関連性を，日本の最近の金融問題を例に挙げるなどして具体的に説明することに力を入れます。
この講義では膨大な金融経済理論の氷山の一角しかご紹介できませんが，この講義をきっかけにして，金融の本当の面白さに触れ，それぞれの興味に応じて，講義で紹介する参考文献などを使ってより本格的な金融の議論に学生の皆さんが自ら取り組んでいただきたいと思います。
講義のフィードバックは，リアルタイム形式の講義の回には授業の中で行い，オンデマンド形式の講義の回には，学習支援システムの「お知らせ」での通知と授業内掲示板での質疑応答を通じて行うほか，個別的な連絡が必要になる場合にはメールを通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No— 325 —

発行日：2021/5/1【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 講義ガイダンス
講義の内容と方法の説明
第 2 回 資産価格と金融危機① 資産価格の決定理論の基本的枠組
みの説明
第 3 回 資産価格と金融危機② 資産価格の合理的バブルについて
第 4 回 資産価格と金融危機③ 資産価格の急落とそのメカニズムについて
第 5 回 資産価格と金融危機④ 金融危機の発生要因と経済的影響について
第 6 回 資産価格と金融危機⑤ 金融危機の波及メカニズムについて
第 7 回 金融市場と投資家行動 期待効用理論について①
第 8 回 金融市場と投資家行動 投資家心理について②
第 9 回 金融市場と投資家行動 記述的意思決定理論について③
第 10 回 金融市場と投資家行動 プロスペクト理論について④
第 11 回 資産価値評価①
基本的な資産価値の評価手法について第 12 回 資産価値評価②
さまざまな資産価値の評価手法について第 13 回 金融と人的資本投資① 人的資本投資と人材育成の経済的機能について第 14 回 金融と人的資本投資② 金融リテラシーについて【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義では先に説明した知識を後の説明のときに使いますので，講義で分からないことがあるときには，教員に質問したり講義ノートや参考書で復習したりして，次の講義までに分からないことを持ち越さないように心がけることが重要です。
金融論で学ぶ金融の基礎知識があれば，この講義の理解はより深まります。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
講義に必要な資料は講義のときに配布します。教科書ではありませんが，講義全般にわたる参考書として，内田浩史『金融』（有斐閣，2016 年刊）を挙げておきます。その他の参考文献については，講義の中で紹介します。
【成績評価の方法と基準】
オンライン授業では，数回の講義毎に学習支援システム上で課題として提示される課題レポートまたは小テストで評価します。
【学生の意見等からの気づき】
時事的なテーマを始めとした現実の経済，ビジネスの理解の助けになる実践的な金融理論の使い方，考え方に対するニーズが高いことがうかがわれますので，その点を重視して講義を進める方針です。
【Outline and objectives】
This is a course on the microeconomics of money, banking
and financial markets. The course aims to show the way
to understand the role of money, financial markets, financial
institutions, and monetary policy in the economy.
The
students will learn modern microeconomic theory of financial
intermediation.

ECN300CA

企業金融論Ａ胥鵬

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では、キャッシュ・フローと現在価値を中心に、国内海外の負債による資金調達の制度と実務および、デット・ファイナン
スに関連する基礎理論のうち重要なものを学ぶ。日本では、80 年代後半以降の社債市場の規制緩和により、デット・ファイナンスが大きく変化してきた。また、90 年代末にゼロ金利政策などの非伝統的金融政策が日本、米国と欧州で実施されてきた。この講義では、こうした金融政策の変遷も理解する。
【到達目標】
この講義では、内外の研究蓄積を踏まえ、銀行借入や社債などの負債による資金調達の企業金融問題を客観的かつ論理的に考える力を身につけることが目標である。負債に関連する割引現在価値、金利と債券の価格、金利リスクおよび債券の信用リスク（格付）の諸概念を理解し、上場企業の財務諸表などの統計資料を見ながら、主体的に考察し、公正に判断できるようになることである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
エクセルで財務関数を中心に割引現在価値を応用して銀行借入と社債の返済償還、金利と債券の価格，金利リスクおよび債券の信用リスクの関係をわかりやすく説明する。
感染状況に応じて適宜 Zoom や Webex などのリアルタイムオン
ラインと対面授業を実施する。授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。リアクションペーパー等における良いコメントは授業内で紹介し、さらなる議論に活かす。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 企業金融とは
第2回
第3回
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回— 326 —

内容
企業の財務諸表からみた負債と資金調達について将来価値
定期預金の満期残高と将来価値に
ついて
時は金なり
金利、現在価値と将来価値の計算
について
銀行借入の返済方法
一括返済、元金均等返済、元利均等返済について金利と銀行借入金利と銀行借入の返済額
銀行と流動性コミットメントラインなどについ
て説明する
利付債券
債券の基本概念を学ぶ
金利と債券価格
金利変化によって債券価額が変動する仕組
銀行借入と社債
直接金融と金融仲介の相違
金利リスク
金利に対する債券価格の感応度と債券のリスク
格付と信用リスク
格付と社債のプレミアム
負債の資本コスト
銀行借入、社債などの資本コストについて勉強する銀行借入と社債の選択 倒産費用、エージェンシーコストと資産選択について勉強する発行日：2021/5/1
第 14 回 課題作成

今までの内容を確かめるために、課題としてデータをダウンロード
してレポートを作成する

ECN300CA

企業金融論Ｂ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
割り当てられた課題を完成するため、エクセルの演算・財務関数などの使い方をマスターするように。

胥

開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
テキストは使わないが、講義ノートはネットから各自でダウンロー
ドする。
【参考書】
中央経済社『資本調達・ペイアウト政策』（花枝英樹・榊原茂樹
編著）『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分
析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 白
桃書房 2020 年【成績評価の方法と基準】
中間課題と期末課題レポートで評価する。全体評価＝中間課題（40%）＋期末 (グループ) 課題レポート（60%）で評価。なお、成績評価には、期末課題レポートが必須、かつ中間課題未提出の場合に必ず期末課題と一緒に提出が必須。なお、期末課題をグループ課
題として割り当てることがある。
【学生の意見等からの気づき】
できるだけゆくっり話すように。
【学生が準備すべき機器他】
オンラインはもちろんパソコン使用、対面授業もノートパソコン
持参【その他の重要事項】
教職、ＦＰなどの資格を目指す学生諸君の必修科目である。
【担当教員の専門分野等】
ＭＢＯ，株式持合，役員報酬，中小企業金融，コミットメント・ラ
イン，銀行ガバナンスと銀行リスク，会社法の経済分析，来日観光客の決定要因等々『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 (6,7 章)
白桃書房 2020 年
Strategic short selling around index additions: Evidence fromthe Nikkei 225 Index,Shiomi, Naoya, Takahashi, Hidetomo,
Xu, Peng
International Review of Finance 2020 年
Trading activities of short-sellers around index deletions:
Evidence from the Nikkei 225 Hidetomo Takahashi and Peng
Xu Journal of Financial Markets 27 132 - 146 2016
【Outline and objectives】
In this lecture, we learn important points out of basic
theory related to domestic and international debt financing
systems and practices, mainly focusing on cash flow andpresent value. Debt finance has changed greatly in Japan due
to deregulation of corporate bond markets since the late 1980s.
Also, non-conventional monetary policy such as zero interest
rate policy was implemented in Japan, the United States andEurope since the end of the 1990s. In this lecture, we also learn
the transition of such monetary policy.

鵬他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】B では、期待株式投資収益率，株式投資収益率の標準偏差，二つの銘
柄の株式投資収益率の相関などを中心に学ぶ。続いて、分散投資の基本的な考え方を理解する。その上で、危険資産からなる有効ポー
トフォリオと安全資産の投資組み合わせを勉強し、資本市場線と証券市場線の考え方を用いて株式のリスクとリターンの関係を。理論
だけでなく、株価等の統計資料を用いて株式のリスクの計測方法もマスターする。
【到達目標】
B では、A の中で扱った負債による資金調達に続いて、株式と資金調達について理解することが目標である。特に株式のリスクに関する理論（capital asset pricing model, CAPM）を把握することが目標である。さらに統計や資料などを自分で収集して、簡単な統計手法を用いて配当異動、新株発行と自己株式取得等の株価に及ぼす効果を CAPM に基づいて計測し、結果を主体的に考察し、公正に判断できるようになることが目標の 2 つ目である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
エクセルで期待株式投資収益率、株式投資収益率の標準偏差、二つの銘柄の株式投資収益率の相関、βおよび異常収益率などをわかりやすく説明する。
感染状況に応じて適宜 Zoom や Webex などのリアルタイムオンラ
インと対面授業を実施する。授業の初めに、前回の授 業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。リアクションペーパー等における良いコメントは授業内で紹介し、さらなる議論に活かす。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 配当割引モデル
第 2 回 株式投資のリターン
第 3 回 株式投資のリスク

内容
成熟企業ｖｓ成長企業
期待投資収益率を計算する
投資収益率の偏差、分散と標準偏差を計算する
第 4 回 株式同士の相性
共分散、相関とポートフォリオのリスクについて第 5 回 分散投資
すべての卵を同じかごに入れるな
第 6 回 有効ポートフォリオ
リスクとリターンのトレードオフ
第 7 回 ＣＡＰＭ
資本市場線、証券市場線とベータ
第 8 回 異常収益率
個別株式投資収益率と市場収益率
を用いてベータと異常収益率を計測する
第 9 回 エクイティファイナン
公募増資、株主割当及び第三者ス
割当のエクイティファイナンスの事例について学ぶ
第 10 回 新規上場
新規上場とエクイティファイナン
スの仕組みについて学ぶ
第 11 回 配当政策の統計資料
増減配と株価第 12 回 自己株式取得
みなし配当とする自社株買いの仕組みと効果について学ぶ
第 13 回 バイアウト
上場株式を取得して非上場への仕組みについて学ぶ— 327 —

発行日：2021/5/1
第 14 回 課題

データをダウンロードし,効果を計測する

ECN300CA

国際金融論Ａ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
割り当てられた課題を完成するために、エクセルの統計関数などをマスターすること。

ブー【テキスト（教科書）】
テキストは使わないが、講義ノートはネットから各自でダウンロー
ドする。

トウン

カイ

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：

【参考書】
中央経済社『資本調達・ペイアウト政策』（花枝英樹・榊原茂樹
編著）『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 白桃書房
2020 年【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
今日の世界では、対外取引は各国の経済にとってますます重要になっている。対外取引は多くの場合異なった通貨を媒介とする実物や金融資産の取引である。本講義ではこうした一国経済の対外取引、特に通貨がかかわっているその金融的側面について学ぶ。

【成績評価の方法と基準】
中間課題と期末課題レポートで評価する。全体評価＝中間課題（40%）＋期末 (グループ) 課題レポート（60%）で評価。なお、成績評価には、期末課題レポートが必須、かつ中間課題未提出の場合に必ず期末課題と一緒に提出が必須。なお、期末課題をグループ課
題として割り当てることがある。

【到達目標】
対外取引の意義や内容、為替市場の仕組みと為替取引、為替レート
決定、為替レートと金利や物価、実体経済との関係、開放経済におけるマクロ経済政策の仕組みや効果を理解でき、さらに為替介入や通貨危機、共通通貨としてのユーロ、発展途上国の国際金融、世界的な経常収支不均衡といった国際金融分野の現実における様々な問題を知り、関心をもつことを目標とする。

【学生の意見等からの気づき】
ゆっくり話すこと。
【学生が準備すべき機器他】
オンラインはもちろんパソコン使用、対面授業もノートパソコン
持参【その他の重要事項】
教職、ＦＰなどの資格を目指す学生諸君の必修科目である。
【担当教員の専門分野等】
ＭＢＯ，株式持合，役員報酬，中小企業金融，コミットメント・ラ
イン，銀行ガバナンスと銀行リスク，会社法の経済分析，来日観光客の決定要因等々『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 (6,7 章)
白桃書房 2020 年
Strategic short selling around index additions: Evidence fromthe Nikkei 225 Index,Shiomi, Naoya, Takahashi, Hidetomo,
Xu, Peng
International Review of Finance 2020 年
Trading activities of short-sellers around index deletions:
Evidence from the Nikkei 225 Hidetomo Takahashi and Peng
Xu Journal of Financial Markets 27 132 - 146 2016
【Outline and objectives】
In course B,we first learn about the expected rate of return on
stock investment, the standard deviation of rate of return, andthe correlation of rate of return between two stocks. Next, welearn the basic idea of diversified investment. Then we study
efficient portfolio, the capital market line, the security market
line and the risk measures of stock investment. In addition totheory, we also use statistical data such as stock price to masterthe method of measuring the risk of stocks.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
パワーポイントの講義ノートを教室前方の画面に映し、随時に黒板書きも併用しながら講義を行う。授業支援システムに講義ノートのファイルやその他の関連資料を掲載する。講義中に教員から受講生に質問をして返答を求めることがある。課題等のフィードバックは「学習支援システム」や授業用ウェブサイトを通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

2
3
4
5
6
7

8
9
10

11
12

13

14

— 328 —

内容
国際金融論という分野、経済学の基本的な考え方
国際金融の基本的視点 金融取引の意義、国際的視点の設定統計でマクロ経済をみ 国民所得勘定
る
統計で対外取引をみる 国際収支勘定
貨幣とは貨幣、貨幣需要、貨幣供給
貨幣と物価貨幣市場の均衡、短期と長期における貨幣と物価との関係
前半のまとめ
前半で学んだことを振り返り、その後中間試験を行い、理解度を確認する。
為替レートとは
名目為替レート、実質為替レー
ト、実効為替レート
外国為替市場
外国為替市場、直物・先物レー
ト、通貨デリバティブ
金利と為替レート
金利裁定、カバー付金利平価、カ
バーなし金利平価、均衡為替レー
ト
為替レート決定の理論 貨幣市場と外国為替市場、リス（1）
ク・プレミアム
物価と為替レート、及 生産物裁定と購買力平価、マネタ
び為替レート決定の理 リーモデル論（2）
現実における購買力平 購買力平価からの乖離、労働生産
価性とバラッサ・サミュエルソン効
果
為替レート決定の実証 為替レート決定の理論を整理し、分析
データを用いて検証する発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各自で事前に授業支援システムからダウンロード・印刷して授業に持参すること。また、毎回の授業までにその前回で学んだ内容を復習しておくこと。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ECN300CA

国際金融論Ｂ
ブー【テキスト（教科書）】『コア・テキスト国際金融論』第 2 版、藤井英次（著）、新世社 2014 年.
【参考書】
1.『国際金融論をつかむ』（新版）、橋本優子・小川英治・熊本方雄(著)、有斐閣 2019 年.
2.『入門国際金融』第 4 版、高木信二 (著)、日本評論社 2011 年.
3.“International Finance: Theory and Policy,” Global Edition,
by Paul Krugman, Maurice Obstfeld and Marc Melitz, Pearson
Education Limited; 第 11 版 (2018) (英語) ペーパーバック.
【成績評価の方法と基準】
以下の通りに試験と課題の結果に基づいて成績評価を行う。
小テスト・宿題： 30%、中間試験： 30 ％、学期末試験： 40 ％【学生の意見等からの気づき】
アンケートや毎回の授業に対する学生の反応や意見、あるいは課題の解答から見える受講者の理解度に基づき、授業の内容や進行を適切に変更することがある。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
教員と他の学生に大変迷惑になるので、授業中の私語、携帯電話の使用や遅刻などはしないこと。 授業で学ぶ予定のテキストの箇所を事前に読んでおくことが望ましい。大学の勉強ではコンスタントにテキストや参考書などの本を読むことは自分の知識や思考能力の形成に非常に大切で、「塵も積もれば山となる」という諺のごとく日々の積み重ねがやがて大きな成果につながる。
【Outline and objectives】
International transactions have become increasingly important to every country in the world today. These internationaltransactions are mainly transactions in goods&services andfinancial assets that require currencies as the medium
of exchange.
In this course we will learn about theseinternational transactions, with a special focus on financial
assets and currencies.

トウン

カイ

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
今日の世界では、対外取引は各国の経済にとってますます重要になっている。対外取引は多くの場合異なった通貨を媒介とする実物や金融資産の取引である。本講義ではこうした一国経済の対外取引、特に通貨がかかわっているその金融的側面について学ぶ。
【到達目標】
対外取引の意義や内容、為替市場の仕組みと為替取引、為替レート
決定、為替レートと金利や物価、実体経済との関係、開放経済におけるマクロ経済政策の仕組みや効果を理解でき、さらに為替介入や通貨危機、共通通貨としてのユーロ、発展途上国の国際金融、世界的な経常収支不均衡といった国際金融分野の現実における様々な問題を知り、関心をもつことを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
パワーポイントの講義ノートを教室前方の画面に映し、随時に黒板書きも併用しながら講義を行う。授業支援システムに講義ノートのファイルやその他の関連資料を掲載する。講義中に教員から受講生に質問をして返答を求めることがある。課題等のフィードバックは「学習支援システム」や授業用ウェブサイトを通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
為替レートと実体経済（1）
2
為替レートと実体経済（2）
3
マクロ経済分析の理論的枠組み
4
開放経済分析の理論的枠組み
5
開放マクロ経済政策

6

為替介入

7

前半のまとめ891011

トリレンマと為替制度の選択
通貨危機（1）
通貨危機（2）
発展途上国の国際金融

12

共通通貨

13

東アジアの経済統合と地域的通貨協力

14

グローバルインバラン
ス— 329 —

内容
総需要と総供給、内需と外需、生産物市場の短期均衡
為替レートと経常収支

IS-LM モデルの復習
マンデル・フレミングモデル
変動相場制・固定相場制における金融・財政政策の仕組みと効果
介入の仕組み、胎化と不胎化、リスク・プレミアムとポートフォリ
オ・バランス効果
前半で学んだことを振り返り、その後中間試験を行い、理解度を確認する。
開放経済におけるトリレンマ、及び為替制度の選択
通貨危機の歴史
通貨危機に関する理論
発展途上国の国際金融の現実の諸問題と政策
ユーロという共通通貨と最適通貨圏の理論
東アジアにおける貿易や投資の面での経済統合やアジア通貨危機、そして地域的通貨協力について学ぶ。
世界的な経常収支不均衡問題の現状、要因、政策的対応を学ぶ。

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各自で事前に授業支援システムからダウンロード・印刷して授業に持参すること。また、毎回の授業までにその前回で学んだ内容を復習しておくこと。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ECN200CA

計量経済学Ａ
宮﨑【テキスト（教科書）】『コア・テキスト国際金融論』第 2 版、藤井英次、新世社 2014 年.
【参考書】
1.『国際金融論をつかむ』（新版）、橋本優子・小川英治・熊本方雄(著)、有斐閣 2019 年.
2.『入門国際金融』第 4 版、高木信二 (著)、日本評論社 2011 年.
3.“International Finance: Theory and Policy,” Global Edition,
by Paul Krugman, Maurice Obstfeld and Marc Melitz, Pearson
Education Limited; 第 11 版 (2018) (英語) ペーパーバック.
【成績評価の方法と基準】
以下の通りに試験と課題の結果に基づいて成績評価を行う。
小テスト・宿題： 30%、中間試験： 30 ％、学期末試験： 40 ％【学生の意見等からの気づき】
アンケートや毎回の授業に対する学生の反応や意見、あるいは課題の解答から見える受講者の理解度に基づき、授業の内容や進行を適切に変更することがある。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
教員と他の学生に大変迷惑になるので、授業中の私語、携帯電話の使用や遅刻などはしないこと。 授業で学ぶ予定のテキストの箇所を事前に読んでおくことが望ましい。大学の勉強ではコンスタントにテキストや参考書などの本を読むことは自分の知識や思考能力の形成に非常に大切で、「塵も積もれば山となる」という諺のごとく日々の積み重ねがやがて大きな成果につながる。
【Outline and objectives】
International transactions have become increasingly important to every country in the world today. These internationaltransactions are mainly transactions in goods&services andfinancial assets that require currencies as the medium of
exchange.
In this cousrce we will learn about theseinternational transactions, with a special focus on financial
assets and currencies.

憲治

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業を受講することによって, 古典的な回帰分析の理論を説明することができ, 一部の実証論文の内容を理解することができ, EXCEL
をもちいて実証分析ができるようになり, 現代の社会について主体的に考察できるようになる.
【到達目標】
誤差項が正規分布にしたがうときの古典的な回帰分析を, テキストにしたがって講義する. データの扱い方, 確率論の復習, 統計学の復習, 単回帰モデルおよび重回帰モデルの基本を講義する. 適宜宿題を課し, 授業の最後に期末試験もしくは授業内試験もしくは実証レポー
トを課す.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
テキストにしたがって, 講義をする. 適宜宿題を課し, 「学習支援システム」を通じて採点する. 授業の最後に期末試験もしくは実証レ
ポートを課す.
原則、対面授業を想定しているが、オンライン授業でも不利にならないように配慮する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
はじめに

2

3
4
5
6

7
8
9
10

11
12
13
14

— 330 —

内容
なぜ計量経済学を学ぶ必要があるのか
データの扱い方
データを整理して情報を読み取る観測されたデータから全体の傾向を知るにはデータの扱い方
2 つの事柄の関係を調べる
計量経済学のための確 物事の起こりやすさを表すツール率論としての「確率」
計量経済学のための確 確率の性質を表す確率分布
率論
2 つ以上の事柄の確率変数
計量経済学のための確 連続確率分布率論
計量経済学で使う代表的な確率分
布
統計学による推論
統計的推論とは?
標本平均の性質
統計学による推論
標本分散と効率性
仮説検定
単回帰分析
単回帰モデル
最小二乗法
単回帰分析
傾きパラメーターをどう解釈するか?
最小二乗法の別解法
単回帰分析
最小二乗推定量はよい推定方法
か?
重回帰分析の基本
外的条件を制御する重回帰モデル
重回帰分析の基本
欠落変数によるバイアス
最小二乗推定量の分散重回帰分析の基本
回帰分析後の検定
大標本理論

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前準備としてテキストを事前に読むことが求められている. またレポート課題がある. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を
標準とします。

ECN200CA

計量経済学Ｂ
宮﨑【テキスト（教科書）】
田中隆一 (2015)「計量経済学の第一歩」有斐閣

憲治

開講時期：秋学期授業/Fall【参考書】
山本拓・竹内明香 (2013)「入門計量経済学― Excel による実証分析へのガイド (経済学叢書 Introductory)」 新生社
中室牧子・津川友介 (2017)「「原因と結果」の経済学」ダイヤモンド社
伊藤公一朗 (2017)「データ分析の力: 因果関係に迫る思考法」光文社新書【成績評価の方法と基準】
平常点 (10%)・宿題 (30%)・試験もしくは実証レポート (60%)
【学生の意見等からの気づき】
数式をなるべく使わないように心がけたい.
【学生が準備すべき機器他】
大学のパソコンにも導入されている EXCEL を用いますが, 自分のパソコンにもインストールしておくことが望ましい.
【その他の重要事項】
受講生の理解度や要望などによって内容を変更する場合があります.
【Outline and objectives】
When you take thi course, you can explain a classicalregression theory, read an empirical paper, conduct anempirical analysis with EXCEL, and consider our society withan independent perspective.

他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業を受講することによって, 現代的な回帰分析の理論を説明することができ, 一部の実証論文の内容を理解することができ, R をもちいて実証分析ができるようになり, 現代の社会について主体的に考察できるようになる.
【到達目標】
誤差項が正規分布にしたがうときの古典的な回帰分析を, テキストにしたがって講義する. データの扱い方, 確率論の復習, 統計学の復習, 単回帰モデルおよび重回帰モデルの基本を講義する. 適宜宿題を課し, 授業の最後に期末試験もしくは授業内試験もしくは実証レポー
トを課す.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
テキストにしたがって, 講義をする. 適宜宿題を課し, 「学習支援システム」を通じて採点する. 授業の最後に期末試験もしくは授業内
試験もしくは実証レポートを課す.
原則、対面授業を想定しているが、オンライン授業でも不利にならないように配慮する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
はじめに

2
3
4
5
6

7
8

9
10
11
12
13
14

— 331 —

内容
なぜ計量経済学が必要なのか
データの扱い方
計量経済学のための確 不確かなことについて語る
率論
統計学による推論
観察されたデータの背後にあるメカニズムを探る
単回帰分析
2 つの事柄の関係をシンプルなモ
デルに当てはめる
重回帰分析の基本
外的条件を制御して本質に迫る
重回帰分析の応用
変数の単位と傾きパラメータの解釈
より複雑な政策効果をモデル化する
重回帰分析の応用
ダミー変数を使った分析
重回帰分析の応用
分散が不均一な時の頑健な標準
誤差
誤差項が均一かどうか調べる
操作変数法
内生性の問題と対応
操作変数のモデル
操作変数法
誤った操作変数法を用いたら?
二段階最小二乗法
パネルデータ分析
複数時点の観測されたデータ
差の差の推定量
パネルデータ分析
二期間パネルデータ
変量効果モデルマッチング法
実験的手法の導入
傾向スコアマッチング
回帰不連続デザイン 「制度」の特徴を利用する

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前準備としてテキストを事前に読むことが求められている. またレポート課題がある. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を
標準とします。

ECN300CA

数理統計学Ａ宮脇【テキスト（教科書）】
田中隆一 (2015)「計量経済学の第一歩」有斐閣

典彦

開講時期：春学期授業/Spring【参考書】
星野匡郎, 田中久稔 (2016)「R による実証分析 ―回帰分析から因果分析へ」オーム社
中室牧子・津川友介 (2017)「「原因と結果」の経済学」ダイヤモンド社
伊藤公一朗 (2017)「データ分析の力: 因果関係に迫る思考法」光文社新書【成績評価の方法と基準】
平常点 (10%)・宿題 (30%)・試験もしくは実証レポート (60%)

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は，データを解析していく上で不可欠な統計学の基本的な考え方を理解し，実際に Excel を用いてそれを使いこなす能力を身につけてもらうことにあります。そのためにさまざまな分野の例をあげながら，身近にある問題を通してできる限り平易に解説していきます。
「数理統計学Ａ」では，統計学の基礎となる確率論を学びます。
（既に 1 年次配当の「統計学」を履修して興味をもった学生はもちろん，将来
実証的な分析を行いたいと考えている皆さんは，是非履修してください。）【学生の意見等からの気づき】
数式をなるべく使わないように心がけたい.

【到達目標】
確率論の基礎的な考え方を，Excel の実習を通じて理解することを到達目標とします。

【学生が準備すべき機器他】
大学のパソコンにも導入されている R を用いますが, 自分のパソコンにもインストールしておくことが望ましい.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP7」に関連【その他の重要事項】
受講生の理解度や要望などによって内容を変更する場合があります.
【Outline and objectives】
When you take this course, you can explain a modern
regression theory, read an empirical paper, conduct anempirical analysis with R, and consider our society with anindependent perspective.

【授業の進め方と方法】
確率を基礎から勉強し，Excel を用いた実習を通じて理解を深めていきます。
Excel がインストールされたパソコンを使用します（多摩情報センターの貸出し用パソコンで対応できます）。実習等のフィードバックは，授業内で行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
春学期
回
テーマ
第1回
概説
第2回
記述統計
第3回
Excel による解析（1）
第4回
Excel による解析（2）
第5回
確率（1）
第6回
確率（2）
第7回
確率（3）
第8回
確率変数と分布（1）
第9回
確率変数と分布（2）
第 10 回 確率変数と分布（3）
第 11 回 分布の代表値
第 12 回
第 13 回
第 14 回

基本的な分布（1）
基本的な分布（2）
基本的な分布（3）内容
確率と統計の考え方
データの代表値と視覚化
基本操作と分析ツールによる計算
度数分布表，2 変数の関係
標本空間と確率
条件つき確率と独立性
ベイズの公式
離散型確率変数
同時確率関数連続型確率変数
期待値と分散，標準偏差（Excel による実習）
主な離散分布（Excel による実習）
主な連続分布（Excel による実習）
正規分布（Excel による実習）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・・・・１時間
Ｅｘｃｅｌを含む実習・・・２時間
授業の復習・・・・・・・・１時間【テキスト（教科書）】森棟公男他著 「統計学（改訂版）」，有斐閣（2015 年）【参考書】
大屋幸輔著 「コアテキスト 統計学（第 2 版）」
，新世社（2011 年）
加納・浅子著 「入門 経済のための統計学［第 3 版］」
，日本評論社（2011 年）
篠崎信雄・竹内秀一著 「統計解析〔第 3 版〕」， サイエンス社（2020 年）
田中勝人著 「基礎コース 統計学［第 2 版］」
，新世社（2010 年）
豊田利久他著 「基本統計学〔第 3 版〕」
，東洋経済（2015 年）
石村貞夫著「Excel でやさしく学ぶ統計解析 2013」，東京図書（2013 年）
藤本壱著「Excel でできるらくらく統計解析」，自由国民社（2014 年）【成績評価の方法と基準】
平常点（50 ％）・・・就職活動のため授業に参加できない学生には別途配慮します
レポート（50 ％）【学生の意見等からの気づき】
Excel での実習を交えながら，数学が苦手な学生にも配慮し内容が難解にならないよう，確率の基本的な考え方を丁寧に解説します。
【学生が準備すべき機器他】
Excel がインストールされたパソコン【Outline and objectives】
We learn and acquire probability theory which is the basis of statistics.

— 332 —

発行日：2021/5/1

ECN300CA

COT300CA

数理統計学Ｂ

コンピューター科学 A

宮脇 典彦

小沢

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

開講時期：春学期授業/Spring

実務教員：

他学部公開：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は，データを解析していく上で不可欠な統計学の基本的な考え方を理解し，実際に Excel を用いてそれを使いこなす能力を身につけてもらうことにあります。そのためにさまざまな分野の例をあげながら，身近にある問題を通してできる限り平易に解説していきます。
「数理統計学Ｂ」では，「数理統計学Ａ」の知識を前提として統計的推測（推定・検定）の基礎的な手法を学びます。
【到達目標】
統計学の基礎的な考え方を，Excel の実習を通じて理解することを到達目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
標本分布や推定と検定の基礎的な考え方を講義し，Excel を用いた実習を通じて理解を深めていきます。実習等のフィードバックは，授業中に行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターとネットワークの発展の歴史を背景に、デジタル演算や信号処理の仕組みを理解することを目標とする。さらにコンピューターによるデータの処理からネットワーク上でのデータの通信法などその基本原理を学ぶ。
【到達目標】
コンピューターとネットワークの発展の歴史を理解する。さらに、デジタル演算や信号処理の仕組みの理解を目標とする。さらに、コンピューターによるデータの処理からネットワークでの情報通信の仕組みを理解することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP6」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシス
テム」を用いて、教員の指示に基づき学習を進めることになる。各
自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
春学期
回
テーマ
第1回
標本分布（1）
第2回
標本分布（2）
第3回
標本分布（3）第4回
標本分布（4）
第5回
正規分布から派生する分布（1）
第6回
正規分布から派生する分布（2）
第7回
正規分布から派生する分
布（3）
第8回
推定（1）
第9回
推定（2）
第 10 回 推定（3）
第 11 回 検定（1）
第 12 回 検定（2）
第 13 回 検定（3）
第 14 回 検定（4）和浩

内容
標本と標本平均チェビシェフの不等式と大数の法則
中心極限定理と正規分布による近似
中心極限定理と正規分布による近似
カイ 2 乗分布，t 分布【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / NoF 分布
カイ 2 乗分布，t 分布，F 分布
推定の考え方（点推定と区間推定）
正規母集団と二項母集団の推定
点推定の規範検定の考え方検定における検出力
正規母集団に関する検定
二項母集団に関する検定【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・・・・１時間
Ｅｘｃｅｌを含む実習・・・２時間
授業の復習・・・・・・・・１時間【テキスト（教科書）】
森棟公男他著 「統計学（改訂版）」，有斐閣（2015 年）【参考書】
大屋幸輔著 「コアテキスト 統計学（第 2 版）」，新世社（2011 年）
加納・浅子著 「入門 経済のための統計学［第 3 版］」
，日本評論社（2011 年）
篠崎信雄・竹内秀一著 「統計解析〔第 3 版〕」， サイエンス社（2020 年）
田中勝人著 「基礎コース 統計学［第 2 版］」，新世社（2010 年）
豊田利久他著 「基本統計学〔第 3 版〕」，東洋経済（2015 年）
石村貞夫著「Excel でやさしく学ぶ統計解析 2013」，東京図書（2013 年）
藤本壱著「Excel でできるらくらく統計解析」，自由国民社（2014 年）【成績評価の方法と基準】
平常点（50 ％）レポート（50 ％）※コロナ対策によるオンライン授業への変更に伴う【成績評価の方法と基準】に，変更はありません。
【学生の意見等からの気づき】
Excel での実習を交えながら，数学が苦手な学生にも配慮し内容が難解にならないよう，統計学の基本的な考え方を丁寧に解説します。
【学生が準備すべき機器他】
Excel がインストールされたパソコン【Outline and objectives】
We learn and acquire methods of statistical inference such as estimationand hypothesis testing.

【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 コンピューターの歴史 計算機の原理を簡単に説明し、コンピューターの発展の歴史を分かりやすく紹介する。
第 2 回 情報量とコンピュー
情報量の定義と二値論理を紹介
ターによる情報の表現 し、コンピューターによる情報の表現を実例を通して理解する。
第 3 回 情報のコード化と補数 コンピューター上で用いられる情による演算
報のコード化と補数による減算の方法を演習を通して習得する。
第 4 回 論理演算とディジタル データの入出力関係を記述する
回路
ブール代数を簡単に説明する。
第 5 回 ディジタル回路の基礎 コンピューターを構成する基本素子について解説し論理演算を実現する回路の構成法について学習する。
第 6 回 コンピューターの種類 コンピューターの種類についてのと構成要素解説を行う。さらに、コンピュー
タシステムの基本構成要素について解説を加える。
第 7 回 アルゴリズムとソフト プログラムの実例をいくつか挙げ
ウエア開発てアルゴリズムの解説を行う。また、簡単なプログラミング実習をする。
第 8 回 プログラミング
簡単なプログラミング実習をする。
第 9 回 ネットワークの基本技 簡単なプログラミング実習をす
術る。
第 10 回 インターネットの最近 インターネットの歴史と現在のの動向
ネットワーク機器。
第 11 回 ネットワークの構成
代表的なコマンドを利用してネッ
トワーク構成を確認する。

— 333 —

発行日：2021/5/1
第 12 回 ネットワークセキュリ
ティキー
第 13 回 システム構築とデータ
ベース
第 14 回 復習

暗号と認証の仕組みや様々な脅威について。
コンピューターシステムの構築法とデータベース。
今までの講義の総復習を行う。

COT300CA

コンピューター科学 B
小沢【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義の内容を理解するために十分な復習が必要。本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
講義の始め (ガイダンス時) に指示する。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で指示する。
【成績評価の方法と基準】
毎回課される課題の合計点を 100%として評価する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
Windows8 以上の OS を搭載し、Office2013 以降のものがインストールされている PC を用意してください。この講義は Mac には対応していません。
【Outline and objectives】
This course aims at 1) learning the background history ofcomputers and their network development ; 2) understanding
the mechanism of digital arithmetic operations and signal
processing; and 3) acquiring the basic knowledge of data
analyses and data communications methods by computers.

和浩

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
インターネット上で配布されているオープンソースのソフトウエア
を利用して、少し高度で実践的なコンピューターの利用法を習得する。また、コンピューターでの処理手続きのアルゴリズムを理解するために、データ解析や数値計算のアルゴリズムを例にして、外部手続きとしてそのプログラム化を試みる。
【到達目標】
少し高度で実践的なコンピューターの利用法を習得することを目標とする。データ解析や数値計算のアルゴリズムを例にして、アプリケー
ションソフトの外部手続きとしてプログラム化を試み、コンピュー
ターで処理される手続きのアルゴリズムを理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP6」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本年度は事情により当面の間オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める。大学で用意している「学習支援システムシステ
ム」を用いて、教員の指示に基づき学習を進めることになる。各自
ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。
PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。更に、本講義では幾つかのフリーソフトを用いるため、利用する PC への管理者権限を持っていることが望ましい。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 インターネット上にある基本ソフトウェアの紹介
第 2 回 代表的なアプリケー
ションのインストールと利用
第 3 回 数式処理ソフトの利用
法
第 4 回 統計処理ソフトの利用
法
第 5 回 地理情報システムの利用法
第 6 回 地理情報システムの利用とその応用
第7回
第8回
第9回

マクロプログラムとユーザ定義関数の理解
関数の作成
様々なツールによる回
帰分析

第 10 回 反復計算のアルゴリズ
ム
第 11 回 コンピューターの処理
アルゴリズムを用いた数値計算やシミュレー
ション— 334 —

内容
代表的なインターネット上で配布されているオープンソースの基本
ソフトウエアの紹介。
代表的な Office 系ソフトなどのインストールと利用法を演習を通して理解する。
代数計算なども可能な数式処理ソフトを利用法を理解する。
統計処理ソフトの利用法を理解する。
フリーソフトの GIS ソフトの使い方を学ぶ。
フリーソフトの GIS ソフトを用
いて簡単な地理情報の分析を行う。
簡単なマクロプログラムの作成法を理解する。
マクロプログラムによるユーザ定義関数を作成法を理解する。
回帰分析の計算手順を例として、
内部関数やアドインプログラムの利用法を理解する。
循環参照による反復計算やソルバーによる最適解の探索を行う。
確率分布に従う乱数の発生とシ
ミュレーション（モンテカルロシ
ミュレーション入門）。

発行日：2021/5/1
第 12 回 線形計画法による最適化問題
第 13 回 自動制御のアルゴリズ
ム
第 14 回 最終課題

簡単な線形計画法による最適化問
題を解く。
PID 制御について理解する。

ECN300CA

現代社会と情報Ａ

最終課題が課される。

坂本【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義では実習も取り入れて行う。各自できることは予習復習を行う
ことを推奨する。また、演習の課題も期日までに必ず提出すること。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは用いない。
【参考書】
必要であれば講義の中で紹介する。
【成績評価の方法と基準】
毎回課される課題の合計点を 100%として評価する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【学生の意見等からの気づき】
内容が理解できるように演習を多く取り入れる。
【学生が準備すべき機器他】
Windows8 以上の OS を搭載し、Office2013 以降のものがインストールされている PC を用意してください。この講義は Mac には対応していません。
【Outline and objectives】
This course will help students acquiring skills of practicalapplications of computers for advanced analysis using publicdomain software. For better understanding of the algorithms
of computer data processing, simple programming for external
procedures of data analyses and numerical computation are
introduced by examples.

憲昭

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
情報システム・IT は社会の隅々まで深く浸透し，どのようなビジネスにおいても，それらを活用することが必須であり，IT と経営全般に関する総合的知識が不可欠です。そのために経営戦略，マーケティング，情報セキュリティ，知的財産権などの基礎（またはツール）を学びます。具体的には，これらの職業人としての知識を集約した「情報処理の促進に関する法律」に基づく国家試験 IT パスポート（および知的財産管理技能検定）の内容を活用します。
【到達目標】
職業人として社会の情報化の進展に主体的に対応できる能力の取得，現代社
会の基盤を構成している情報にかかわる知識や技術を習得し，情報が現代社会に及ぼす影響を理解します。具体的に，(1) 情報システムを業務に活用し，情報システムの投資対効果などを理解します。(2) 企業における問題発見・問
題解決のために，業務の把握，データ収集・分析・解析，解決策の策定などに寄与する IT ツールの知識を習得します。(3) 情報システムを安全に利用するためのセキュリティなどの知識，情報倫理などを習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP6」に関連【授業の進め方と方法】
授業内容は３本柱になります。それぞれにおいて「講義と演習問題＞試験」のサイクルで授業を進めます。下記の授業計画は概要で流れを示したものです。
課題はありません。各試験結果のフィードバックは「学習支援システム」で公開します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
内容
第1回
ガイダンスおよび現代社 情報化社会において求められる職業人会における情報システム としての知識について
第2回
ストラテジ系（企業活動） 企業活動，企業の組織，最高情報責任者 CIO，コンプライアンス，OR や
IE など
第3回
ストラテジ系（業務把握 問題発見のための業務把握のためのツール）
ICT ツール，情報ツール
第4回
ストラテジ系（業務分析 問題解決のための業務解析，業務分析
ツツール）のためのツールと活用事例
第5回
ストラテジ系試験
ストラテジ系の確認となる中間試験，
振り返りと問題解説
第6回
ストラテジ系（経営戦略 経営戦略策定のためのデータ収集手法
策定ツール）など
第7回
ストラテジ系（分析手法） ビジネス戦略策定のためのデータ分析
手法など
第8回
ストラテジ系（情報シス 情報システム戦略の策定と事例紹介，
テム）
アローダイアグラムなど
第9回
ストラテジ系（ビジネス 規格，標準化，電子商取引社会などのインダストリ技術）
情報システム，ビジネスインダストリ
第 10 回 ビジネスインダストリ事 情報社会におけるビジネスインダスト
例
リに関する事例紹介
第 11 回 マネジメント系試験
マネジメント系の確認となる中間試
験，振り返りと問題解説
第 12 回 情報倫理（ネットワーク 情報セキュリティ，情報社会における倫理，情報化社会）法と企業または個人の責任，情報倫理
第 13 回 情報倫理（知的財産権） 知的財産権について
第 14 回 情報倫理試験
情報倫理および情報産業に関する試
験，振り返りと問題解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
資料の予習と問題の復習をしてください。本授業の準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず，教員による解説資料および演習問題を学習支援システムに掲載します。
【参考書】
情報処理技術者試験「IT パスポート」，知的財産管理技能検定の参考書および問題集が参考になります。
【成績評価の方法と基準】
3 回学習支援システムで試験をします。試験結果点数の換算方法についてガ
イダンスファイルを参照してください。成績評価は 100 点満点に換算し，60点以上が合格となります。

— 335 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
特にありませんでした。

ECN300CA【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを使用します。

現代社会と情報Ｂ【その他の重要事項】
・授業支援システムにある配布資料「ガイダンス」を必ず参照してください。
成績や公欠についての質問は，まず「ガイダンス」を参照してください。
・「実務経験のある教員による授業」に該当し，システム部での業務経験に基づく事例紹介をします。
・受講する場合は，ガイダンスファイルに記載した内容を「理解・納得・了承」
してから本登録してください。それが受講および成績評価についての前提条
件になります。

菅【Outline and objectives】
Information systems and technology are now used in every aspect ofsociety, and therefore, it is essential to utilize them in any kind of
business. Comprehensive knowledge of information technology andmanagement, in general, is required. As preparation for this society,students learn management strategy, marketing, legal affairs andinformation security in this course. We will utilize the contents of anational exam called IT Passport, which is based on ‘Act on Facilitationof Information Processing,’ collective knowledge for professionals.

幹雄

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
情報通信技術の発展は、情報・知識の自由な創造・流通・共有化を可能にし、それは経済・社会に大きな変革をもたらした。一方、個人に関する大量の情報が集積・利用されたことに伴い、個人情報保護についての不安も顕在化した。個人情報を保護しつつ、ミクロデー
タ（個体情報が記録されたデータ）をいかに社会全体の利益のために活用すべきかを論じる。
【到達目標】
個人情報保護の重要性を十分に認識した上で、ミクロデータ活用の有効性を理解できるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP6」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いた講義形式であり、Zoom を用いて実施する。
毎回、テストを実施する。テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
情報化社会を予測した 梅棹忠夫『情報産業論』、林雄二
人々郎『情報化社会』、ダニエル・ベル『脱工業社会の到来』、ドォロネ、
ギャドレ『サービス産業学説史』
2
メインフレームによる マクナマラ、DVD『フォッグ・
支配オブ・ウォー』視聴、デビッド・ハルバースタム『ベスト＆ブライテスト』
3
シリコン・バレーのベ DVD『シリコン・バレーの百年』
ンチャー企業によるマ 視聴
イクロプロセッサーの開発
4
米国対抗文化とパーソ アップル、DVD『スティーブ・
ナルコンピュータの登 ジョブズ：ラスト・メッセージ』
視聴場
5
ネット社会の到来
村井純『インターネットの基礎』、
西垣通『IT 革命―ネット社会のゆくえ』、西垣通『ウェブ社会をどう生きるか』6
検索エンジンとター
佐々木俊尚『グーグル― Google
ゲット広告
既存のビジネスを破壊する』、エリック・シュミット、 ジャレッド・コーエン『第五の権力』、
DVD『グーグル革命』視聴
7
ビッグデータと人工知 ビクター・マイヤー＝ショーンベ
能
ルガー、ケネス・クキエ『ビッグデータの正体』、西垣通『ビッグデータと人工知能』、涌井良幸、
涌井貞美『Excel でわかるディー
プラーニング超入門』、レイ・
カーツワイル『シンギュラリティ
は近い』、新井紀子『AI vs. 教科
書が読めない子どもたち』— 336 —

発行日：2021/5/1

8

9

10

11
12
13

14

デジタルエコノミー

ソロー・パラドクス、デジタル経済の計測、エレファント・カー
ブ、デジタル・サテライト勘定
ジョージ・オーウェル DVD『１９８４』視聴、デイの『１９８４』と監視 ヴィッド・ライアン『監視社会』
社会
個人情報の保護（１） 住民基本台帳ネットワーク、個人情報保護法、堀部政男『プライバシーと高度情報化社会』
個人情報の保護（２） 年金記録問題、マイナンバー
公的ミクロデータの利 統計法、匿名データ、特異値
活用（１）公的ミクロデータの利 一般用ミクロデータ、相関
活用（２）一般用ミク
ロデータ
まとめ
まとめ

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】PowerPoint ファイルの Pdf ファイルに変換したものを授業支援シ
ステムにアップする。
【参考書】
各回の内容の欄に参照する文献を示した。
【成績評価の方法と基準】
毎回のテスト 100 ％【学生の意見等からの気づき】
小テストの正解はなるべく早く授業支援システムにアップする。
【Outline and objectives】
The development of information and communication technology has enabled the free creation, distribution and sharing
of information and knowledge, which brought about major
reforms in the economy and society. On the other hand,concern about personal information protection became obvious
as a large amount of information about individuals was
accumulated and used. While protecting personal information,
discuss how to utilize micro data (data on which individual
information is recorded) for the benefit of society as a whole.

LANe200CA

Business Research Seminar A
中谷安男

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Participants learn current English through authentic businesscases in Japan contexts. They also learn English presentation
skills.
【到達目標】
This course is designed to give students a comprehensive viewof business presentation and discussion skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP3」「DP5」に関連。国際経済学科は「DP3」「DP5」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
Students learn the important skills for effective presentations
in English. They can have opportunities to improve theirpronunciation and performance skills.
This course also
develops an awareness of the importance of coherence andcohesion in speech discourse to attract audience.
We share the feedback participants and discuss the issues toenhance lessons.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Introduction
Intel Japan
Marketing 1
2
Elements ofintroduction
Intel Japan
Marketing 2
3
Data
Coca-cola 1
4
Coca-cola 2
5Chanel6
Christian Dior
7
Sapporo Beer 1
8
Sapporo Beer 2
9
MUJI 1
10
MUJI 211
Negotiating with
Headquarters 1
12
Negotiating with
Headquarters 2
13
JR Kyushu 1
14
JR Kyushu 2

内容
Good Speakers

Preparation

Describe Details
Brainstorming & Clustering
Transitions & Connectors
Audience Analysis
Selecting Details
Explaining Causes
Explaining Reasons
Case 1Case 2
Case 3
Case 4
Demonstration【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Lessons preparation and review exercises
Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
1. M. Hood. Dynamic Presentations, Kinseido
2. Global Leadership; Case Studies of Business Leaders inJapanYasuo NAKATANI & Ryan Smithers. Kinseido— 337 —

発行日：2021/5/1【参考書】
Yoshio Sugita & Richard R. Caraker. Writing for Presentation
in English. Nan’un-do

LANe200CA

Business Research Seminar B【成績評価の方法と基準】
Class partcipation and contribution 30%
Class presnetaions 40%
Final presentation 30%

中谷安男

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：【学生の意見等からの気づき】
Improving writing skills as well
【学生が準備すべき機器他】
PC, DVD, Internet connection【Outline and objectives】
Participants learn current English through authentic businesscases in Japan contexts. They also learn English presentation
skills.

グローバル：○

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Participants learn current English through authentic businesscases in Japan contexts. They also learn English presentation
skills.
【到達目標】
This course is designed to give students a comprehensive viewof business presentation and discussion skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP3」「DP5」に関連。国際経済学科は「DP3」「DP5」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
Students learn the important skills for effective presentations
in English. They can have opportunities to improve theirpronunciation and performance skills.
This course also
develops an awareness of the importance of coherence andcohesion in speech discourse to attract audience.
We share the feedback participants and discuss the issues toenhance lessons.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Introduction
Shiseido Chaina 1
2
Shiseido China 2
3
Toshiba Vietnam 1
4Toshiba Vietnam 2
5Intel Japan
Communication
Strategy 16Intel Japan
Communication
Strategy 2
7
Meigetsudo 1
8
Meigetsudo 2
9
Global MUJI 1
10
Gloabal MUJI 2
11
Shiseido Italy
12
Shiseido France
13
Toshiba HR
14
Konica Minolta

内容Good Speakers

Preparation
Describe Details
Brainstorming & Clustering
Transitions & Connectors

Audience Analysis

Selecting Details
Explaining Causes
Explaining Reasons
Case 1Case 2
Case 3
Case 4
Demonstration【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Lesson preparation and review exercises
Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
1. M. Hood. Dynamic Presentations, Kinseido
2. Global Leadership; Case Studies of Business Leaders inJapanYasuo NAKATANI & Ryan Smithers. Kinseido【参考書】
Yoshio Sugita & Richard R. Caraker. Writing for Presentation
in English. Nan’un-do— 338 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
Class partcipation and contribution 30%
Class presnetaions 40%
Final presentation 30%

PHL300CA

日本思想史
古澤【学生の意見等からの気づき】
Improving writing skills as well直人

開講時期：春学期授業/Spring【学生が準備すべき機器他】
PC, DVD, Internet connection

他学部公開：【Outline and objectives】
Participants learn current English through authentic businesscases in Japan contexts. They also learn English presentation
skills.

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本思想の基層にある伝統思想を検討する。次に国際的な背景といえる中華思想，貴族思想としての小中華思想，宗教思想としての神仏習合思想など，重要なトピックを説明する。武士の思想としての忠誠と反逆は重点をおいて詳細に検討する。さらに政治思想としての公権授受思想，合議の思想，徳治主義などを考察する。思想史にかんするいくつかのテーマを論述する活動を通じて，事実（史料）にもとづき筋道を立てて事物をとらえる歴史的認識方法を訓練する。
【到達目標】
現代に影響を及ぼしている日本における基層の倫理・宗教・政治思想を学ぶ。各時代の国際環境の中で影響をもった外来思想の意味を考える。日本思想史の伝統的なテーマである武士の思想としての忠誠と反逆について理解を深める。関連史料を読み解きつつ，解釈の多様性や因果関係の考察など歴史的思考力の獲得をめざす。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
事前に目を通した教材（パワポ pdf、ワード、動画等）を参照しつ
つ、パワーポイントにそって講義を進める。史料を読み、史料から思想を読み取る。課題（1200 字程度）を毎回提出してもらう。課題は毎回採点の上、改善点などがある場合はコメントを付しフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
国際環境としての中華 礼，天下，王道理論，徳治主義，
思想
東アジアの国際秩序，日本史の教育における本授業の意味
2
小中華思想
中国文化と国粋主義，辺土小国思
想，罪と穢れと災い，ケガレ意識
3
神仏習合思想日本の宗教思想，神と仏の関係，神宮寺建立，本地垂迹説，御霊信仰4
歴史思想『源氏物語』と『平家物語』，読者層の違い，歴史観への影響
5
武士の思想①：平清盛 清盛をめぐる伝承、海洋国家構
前半生を通じて想、平家一門の繁栄、清盛の変貌
6
武士の思想②：平清盛 忠と孝，忠誠と反逆，天皇の信後半生を通じて義，海洋国家思想
7
武士の思想③：源頼朝 冷酷と温情，頼朝の政治思想，京を通じて都派と東国派
8
武士の思想④：木曽義 京都の義仲，異質な存在としての
仲を通じて
武士
9
武士の思想⑤：源義経 判官贔屓，伝説，合戦のルール，
を通じて
反逆と没落
10
幕府成立をめぐる思想 公権授受思想，朝廷権威か第２の的対立
主権か，形式と実体
11
執権政治と合議制の思 将軍専制，権力と権威，日本的政
想
治システム
12
承久の乱と徳治思想
朝廷の権威，政子の演説，天皇権威の失墜
13
御成敗式目の思想
強きものと弱きもの，北条泰時の思想，道理の思想— 339 —

発行日：2021/5/1

14

蒙古襲来と神国思想

内政と外交，防衛体制と権力集中，神国思想HIS300CA

日本文化史【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に講義プリント，パワーポイント pdf を読んで内容を把握し，興味に応じて参考文献に目を通す。授業での宿題や課題を復習としてノートにまとめておく。課題回答文に対する教員のコメントに目を通す。本授業の準備・復習時間は、各２時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。教材を学習支援システムから各自ダウンロー
ドする。
【参考書】
家永三郎『日本道徳思想史』（岩波書店，1977 年改版）
【成績評価の方法と基準】
課題 80 ％，平常点（授業への積極的な貢献度）20 ％として総合評価。
【学生の意見等からの気づき】
回によって内容が多すぎるという指摘があるので厳選したい。なお
授業中のおしゃべりについては、即刻減点して静粛を保ちたい。私
語をおさえる自信のない学生は受講を控えてほしい。
【その他の重要事項】
高校日本史教科書程度の基礎知識を要するので、高校時代に日本史を履修しなかった学生は各自で自習しておいてほしい。
【Outline and objectives】
Learn the ethics, religion and political thought of theunderlying strata in Japan that is affecting the present
age.Think about the meaning of foreign ideas with influence in
the international environment of each era.Understand loyalty
and rebellion as samurai thought.

古澤直人

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本生活文化の形成について理解を深める。応仁の乱後の分裂の時代を経て，地域ごとの小国家ともいえる戦国大名領国が作られ，生活・文化の地域的特色が形成される。さらに織豊統一政権によって日本は再統合され，統一した文化が形成される。以上の過程について知見を得る。関連史料を読み解きつつ史料に対する批判的な見方を養い，解釈の多様性を学ぶなど歴史的思考力の獲得をめざす。
【到達目標】
今日「日本的」とされる生活文化の多くは室町時代に成立している。
また郷土の英雄や県民意識（お国ぶり）の源流も室町時代後期を起点とする。北山文化・東山文化が生まれた後，郷土に根ざした生活文化が形成される室町時代中期から，統一した文化が形成される織豊期・近世初頭の時期に焦点をあてて学ぶ。文化史にかんするいく
つかのテーマを論述する活動を通じて，事実（史料）にもとづき筋道を立てて事物をとらえる歴史的認識方法を訓練する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
授業支援システムからダウンロードした教材（パワポ pdf、ワード、動画等）を事前に読み、基本的にはパワーポイントにそって講義を進める。リアクションペーパー（1200 字程度）を毎回提出してもらう。課題は毎回採点の上、改善点などがある場合はコメントを付しフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
武家統一政権の形成

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

— 340 —

武家統一政権形成と北山文化
東国下剋上の開始
西国下剋上の開始と将軍専制
日本文化史上の応仁の乱
応仁の乱と山城国一揆
東国の戦国開始−−太田道潅と北条早雲−−
西国の戦国開始と文化
戦国大名毛利氏の領国支配と文化
戦国大名武田氏とその文化
戦国大名上杉謙信とその思想
織田氏の領国支配と新政策
信長の統一事業と文化内容
日本史の教育における本授業の意
味，室町邸の造営，将軍絶対化，守護勢力削減
北山邸造営の意義，対明貿易の開始，義満の「法皇」化
鎌倉公方と関東管領，上杉禅秀の乱，永享の乱、幕府と鎌倉公方守護連合，足利義教の恐怖政治，
将軍専制，嘉吉の乱
内藤湖南の指摘，父の意向と家臣の支持，京都焼亡
足軽の活躍，東西幕府，山城国一揆，日野富子，東山文化
小田原城奪取，相模支配，早雲寺
殿 21 箇条の思想
大内と尼子，国人から戦国大名へ，大内氏の文化
石見銀山をめぐって，中国制覇，元就の思想
甲斐国の特徴，法典と家訓，治水，甲州金，信玄堤
北信と関東，謙信の 2 面作戦，謙信の筋目
信秀の活動，岐阜での新政策，加納楽市令
都市の直轄，叡山焼討，安土城と文化，天下人発行日：2021/5/1

14

信長と南蛮文化宗教勢力との対決，木綿と鉄砲，
中世文化の否定，南蛮寺，神格化

PHL300CA

日本文化論【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に教材（パワポイント pdf，ワード，動画等）を読み，内容のあらましを把握し，興味に応じて参考文献に目を通す。授業の課題を提出する。課題回答文に対する教員のコメントに目を通す。本授業の準備・復習時間は、各２時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。授業プリントを学習支援システムから各自ダウンロードする。
【参考書】
永原慶二『戦国時代』上・下（小学館ライブラリー）。このほか授業で逐次提示する。
【成績評価の方法と基準】
提出課題の評価が中心（80 ％）で、平常点（授業への積極的な貢献度）を従（20 ％）として総合評価する。
【学生の意見等からの気づき】
内容が多すぎる回があるという指摘があり厳選したい。なお授業中のおしゃべりについては、即刻減点して静粛を保つようにしたい。
私語をおさえる自信のない学生は受講を控えてほしい。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム，PC またはタブレット【その他の重要事項】
高校日本史教科書程度の基礎知識を要するので、高校時代に日本史を学ばなかった学生は各自で自習しておいてほしい。
【Outline and objectives】
Understand the formation of Japanese life culture.After theera of split after Onin’s disturbance, the Sengoku Daimyo
Domain, which can be regarded as a small country by region, iscreated, and regional features of living and culture are formed.
Furthermore, Japan is reunited by the Unified Oda − Toyotomi
regime, and a unified culture is formed. Obtain knowledge
about the above process.

池田雄一

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】■神話としての現代カルチャー■
神話は、物語の普遍的なパターンであると同時に、世界の説明原理でもある。形式面から見ると、神話は、現実の模倣という側面を排除した、
抽象的な物語進行の組み合わせである。内容面からみると、神話は人類の起源、正当化された暴力、誕生や死といった非日常的な出来事などを、物語へと加工したものだと考えることができる。
その一方で、今日の日本においても神話はつねに発生しつづけている。
神話とは現在進行形の出来事なのである。
そのような観点から、日本の文化を神話として読み解いていくのが、この授業の目的である。映画、漫画、アニメーションなどのエンターテイ
メント作品を中心にあつかう予定である。
参加者には、毎回の授業における課題の提出、グループワークの参加、グ
ループごとのプレゼン、都合３回のレポート提出、そして最終課題が課せられる。また授業での議論への積極的な参加がつよく求められる。
【到達目標】
一見すると、ただの娯楽のような作品でも、見る角度を変えると、違った意味やメッセージを持つことがある。
そのような見方は、メディア・リテラシーと共通するものである。本
授業では、神話学の理論を習得することによって、こうしたものの見方を獲得することを目的とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
講義ならびにグループワークで構成する予定である。グループにおける積極的な発現、ならびにレポートを授業で紹介されても動じない心構えが要求される
１）神話のテーマにかんしての講義
２）グループワーク：テーマに関係する作品をグルール内で紹介しあう
３）レポートの執筆
４）レポートの検証：グループで発表する作品をひとつ決める
以上のローテーションで授業をすすめる予定であるが、学生からのフィードバック（出欠がわりに提出してもらう）にもとづいて、修正を入れていくつもりである【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス

第2回
第3回
第4回

第5回

第6回

— 341 —

内容
授業の進め方、成績評価等の説明。
文化を考えるにあたっての基本的な考え方の説明。
講義「ノアの方舟／洪 『キングコング』『ゴジラ』その他
水神話と世界のおわり」
グループワーク
前回講義のテーマにあった作品を、グループ内で紹介しあう
レポートの執筆
文章執筆の基本事項を確認しながら、実際にやや長めのレポートを書
いてみる
レポート検証グループごとに各人の書いたレポー
トを読んだうえで、代表者をひとり決定し、発表する
講義「英雄神話／フィ キャンベル『千の顔を持つ英雄』
クションとしての暴力 『戦国自衛隊』『スーパーマン』その組織」
他戦隊もの等前回講義のテーマにあった作品を、グループ内で紹介しあう発行日：2021/5/1
第7回
第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回

第 13 回

第 14 回

グループワーク

前回講義のテーマにあった作品を、グループ内で紹介しあう
レポートの執筆
文章執筆の基本事項を確認しながら、実際にやや長めのレポートを書
いてみる
レポート検証グループごとに各人の書いたレポー
トを読んだうえで、代表者をひとり決定し、発表する
講義「人類の起源／人 『メトロポリス』『鉄腕アトム』『ブ造人間、および性にま レードランナー』など
つわる神話」
グループワーク
グループごとに各人の書いたレポー
トを読んだうえで、代表者をひとり決定し、発表する
レポートの執筆
文章執筆の基本事項を確認しながら、実際にやや長めのレポートを書
いてみる
レポート検証グループごとに各人の書いたレポー
トを読んだうえで、代表者をひとり決定し、発表する
まとめ
総復習、質疑応答など【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義のテーマに即したコンテンツを、事前に読み、または鑑賞してもらう。授業外において必要な学習時間は、週によって異なるのでなんとも言えないが、平均すると、だいたい１時間半くらいである。
レポートの執筆は都合３回。提出しないと単位がだせないので、参加者はそのつもりで望むこと
本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします。」【テキスト（教科書）】
とくになし

SES300CA

地球環境論 A山﨑友紀

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：○【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地球環境の多様性・法則性・相互関連性を理解し、人間活動と自然
環境との相互関係について理解を深める。そのために地球の成り立
ち、自然環境の仕組みを総括的に学習する。
【到達目標】
諸資料を活用し、地理的条件とも関連づけながら、地球規模で生じている諸現象を考察し、広い視野で解決策を見出そうとする見識と判断力を身に付ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP4」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP4」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業は講義形式を主体とするが、VTR 鑑賞や演習（クイズ）も適宜取り入れ、授業内容の理解を促す。毎回の授業に復習課題を課し、授業や課題に関する質問にはメールおよびオフィスアワーで対応する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
キャンベル『千の顔を持つ英雄』【成績評価の方法と基準】【単位取得に必要なノルマ】
・出席（５回休むとアウト）
・都合３回のレポート提出（１回でも出さないとアウト）
・最終課題の提出（４つのレポートをまとめて、イントロをつけたもの）【成績評価の判断材料】
・最終課題（100 ％）【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス

2

【学生の意見等からの気づき】
オンラインの授業では、チャット機能を使うと質問することのハードルがさがるので、ぜひご活用ください。

3【学生が準備すべき機器他】
対面授業の場合でも、パソコンを持参することが望ましいが、スマートフォンでも可とする。ただし道具にかんする言い訳は認めない。

456【Outline and objectives】[Japanese culture as a myth]
Myths are the universal pattern of a story, but also the principleof explanation of the world. From a formal point of view, myth is
a combination of abstract narrative progressions that eliminates
the aspect of imitation of reality. From a content standpoint, myth
can be thought of as a story of human origin, justified violence, andextraordinary events such as birth and death.
On the other hand, myths are constantly occurring in Japan today.
Myth is an ongoing event.
From this perspective, the purpose of this class is to interpret
Japanese culture as a myth. He plans to focus on entertainment
works such as movies, comics and animations.
Participants are required to submit assignments for each lesson,
participate in group work, make presentations for each group,
submit reports four times, and final assignments.
Activeparticipation in class discussions is also often required.

7
8
9
10
11
12
13
14

内容
概要説明と希望アンケート。環境の定義、環境学の全体像を紹介
自然科学の基礎
環境学を学ぶために最低限必要な項目
太陽系と地球システム 地球システムを天文学的に考察する。宇宙、地球の歴史、太陽からの影響
地球環境を “みる”
地球環境の計測・探査方法
地球内部のしくみ
地球の形成や地下深部の構造
地球の大気と水
地球大気の大循環と、それによる気象変化
地球の水循環
地球規模の水循環
これまでの復習のため 参考となるビデオ観察、グラフやの演習
計算を用いた演習
地球の物質循環
地球規模で起きている、炭素循
環、窒素循環、リンの循環
生物と生態系
地球における生物の役割と生態系
生物の歴史
生物の進化と歴史の物質循環における役割
生命、遺伝子に関する VTR などによる遺伝子の役割紹
学習
介
生物多様性
環境における生物多様性の重要性と意義
総復習
これまでの学習の理解度をチェックする【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
資料や課題は学習支援システムで配布する。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
１『地球環境学入門 第３版』山﨑友紀（講談社サイエンティフィ
ク）2800 円【参考書】
１『環境・エネルギー・健康 20 講』今中利信・廣瀬良樹（化学同人）
２『Essential Environment: The Science Behind the Stories(6thEdition) 』Jay H. Withgott & Matthew Laposata , Pearson, 2018

— 342 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
期末試験 60 ％、授業への取組み（平常点と課題）を 40 ％として100 点中の 60 点を合格とする。（学部の評価基準のとおり）

SES300CA

地球環境論 B

【学生の意見等からの気づき】
理系科目を多く学んでこなかった学生さんにも親しめる内容とする。

山﨑友紀

開講時期：秋学期授業/Fall【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムに登録してください。

他学部公開：○【その他の重要事項】
学生は授業中にスマートフォンやタブレットを使用しないこと。
「実務経験のある教員による授業」として、教員は SRI Internationalにて米国環境省に関わるプロジェクトに関わった経験を活かし国際的な視野で授業を展開する。
本授業については、今後のオンデマンド授業化を踏まえ、授業を撮影する場合があります。撮影は教室後方等からとし、受講生の顔が映り込まないよう配慮します。
【Outline and objectives】
In order to understand the mechanisms of the global
environment, you will learn diversity, interrelationships andrules of the environment on our planet. Based on the natural
history of the formation of the Earth, you will learn how humanactivities work for the environment.

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：○【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地球規模での環境保全の概念と基礎事項、環境問題の現状と対策などについて理解を深める。
【到達目標】
自然環境と人間の調和を支える良識ある公民の資質として、地球規模の広い視野で解決策を見出そうとする見識と総合的な判断力を身に付ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP4」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP4」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業は講義形式を主体とするが、VTR 鑑賞や演習も適宜取り入れ、
授業内容の理解を促す。毎回の授業に授業内課題および復習課題を課す。授業や課題に関する質問にはメールおよびオフィスアワーで対応する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス・
地球の人口

2
3
4
5
6
7

8
9
10
11
12
13
14

内容
講義内容、計画、評価方法の紹介。環境とは何か、エコとは何か。地球が直面する課題を知る。
地球上の資源化石燃料、非化石燃料、鉱物資源などの特徴を知る
資源とエネルギー
発電技術、資源・エネルギーに関する諸問題を議論する
原子力の利用と問題点 核エネルギーと発電のしくみ、原
発問題
放射線の性質と利用
放射線の性質、生体への影響、利用方法について再生可能エネルギー
太陽光、風力、水力、バイオマスなどのエネルギー
地球大気の異変
温室効果、温暖化を正しく学ぶ。
大気汚染、オゾン層破壊、異常気
象のメカニズム
地球規模の水問題
河川、湖沼、海域の水質問題と、異常気象の関係
水質汚濁と土壌汚染
地球規模の飲料水確保、下水処
理、水質と土壌の関係
食品と環境
食品汚染、食品ロス、農業問題、
毒とは何か
化学物質と環境
化学物質の影響。環境アセスメン
トと環境分析
廃棄物・廃プラスチッ 地球規模での廃棄物問題、海洋プクと環境
ラスチック問題
環境と経済
経済活動と環境のかかわり、ビジ
ネスと環境。
総復習
演習を交えた総復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
報道ニュースなどの環境関連事項に注意し、目を通しておくこと。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】1）『地球環境学入門 第３版』
フィク）2800 円— 343 —

山﨑友紀 （講談社サイエンティ

発行日：2021/5/1【参考書】
1）『環境・エネルギー・健康 20 講』今中利信・廣瀬良樹（化学同人）
2）『Essential Environment: The Science Behind the Stories(6thEdition) 』Jay H. Withgott & Matthew Laposata , Pearson, 2018

ECN300CA

環境政策論Ａ西澤【成績評価の方法と基準】
授業内の課題提出（60%）
、小試験またはレポート (20%)、授業への出席 (20%) とし、合計の 60 ％以上得点できた場合に単位を認める。
ただし授業欠席回数が 50%を上回る者には単位を与えない。
【学生の意見等からの気づき】
理科系科目の苦手な学生も理解できるように努める。
【学生が準備すべき機器他】
授業の予習復習の際に学習支援システムが使える環境。
【その他の重要事項】「実務経験のある教員による授業」として、教員は SRI Internationalにて米国環境省に関わるプロジェクトに関わった経験を活かし国際的な視野で授業を展開する。
本授業については、Zoom 授業を撮影する場合がありますが、受講生の顔が映らないよう配慮します。
【Outline and objectives】
The current situation of environmental problems are alreadyvery complicated. You will learn the relationship between
human activities and environmental problems. The main
theme of this semester is to discuss how we can conquer
problems, such as climate change, disasters, exhaustion of
resources, and so on.

栄一郎

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、環境政策を主に経済学的視点から理論的に考察する。なぜ環境政策が必要なのか、どのような政策が効率的か、という問いを中心に据える。
【到達目標】①環境問題の経済学的な分析手法を身につける。
②環境政策のさまざまな手法について理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
毎回、学習支援システムに資料をアップロードする。可能であれ
ば対面授業とオンライン授業を併用する。課題等の提出・フィード
バックは学習支援システムを通じて行う予定である。
なお、経済学入門と現代経済学基礎を履修済みであることを想定して授業を進める。また、経済政策論 A または公共経済論 A・B を履修済みであるか、同時に履修することを強く希望する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 イントロダクション
第 2 回 日本の環境問題の歴史
第 3 回 地球温暖化問題
第 4 回 地球温暖化対策①
第 5 回 地球温暖化対策②
第 6 回 環境問題の経済分析①
第 7 回 環境問題の経済分析②
第 8 回 環境政策の目標
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

環境政策の手段
環境税
排出取引
補助金・デポジット
環境経済統合勘定
国際的取り組み内容
ガイダンス＆環境問題を考える
江戸時代から 20 世紀末まで
気候変動枠組条約、パリ協定
エネルギー需給、エネルギー政策
省エネ対策、再生可能エネルギー
余剰分析、厚生経済学の基本定理
市場の失敗、公共財、外部性
費用便益分析、費用効果分析、リ
スク便益分析
政策手段の分類、経済的手法
ピグー税、汚染者負担原則
税との比較、EU の制度
長期効率性、税と補助金の組合せ
環境指標、SEEA、NAMEA
リオ・サミット、持続可能な発展【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考書と各回で示す参考文献を読む。配布資料を見直す。本授業の準備・復習時間は各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは指定しない。資料を配布する。
【参考書】
栗山・馬奈木 (2020)『環境経済学をつかむ 第 4 版』有斐閣
一方井誠治 (2018)『コア・テキスト環境経済学』新世社【成績評価の方法と基準】
期末試験が行えない場合、課題の提出を評価の基本とする。
【学生の意見等からの気づき】
課題は各自で取り組むこと。授業の理解が深まるような課題を出すように心がけたい。
【Outline and objectives】
The aim of this course is to help students consider environmental policies from the viewpoint of economic theory.

— 344 —

発行日：2021/5/1

ECN300CA

HSS300CA

環境政策論Ｂ

スポーツ経済論西澤 栄一郎杉本

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

龍勇

開講時期：春学期授業/Spring

実務教員：

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、環境政策論 A につづき、主に法学または政治学の視点から、環境に関する政策・制度の実態について学ぶ。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
現代社会におけるスポーツの多様な意義、役割などを踏まえ、スポー
ツの経済効果に関する基礎知識を理解する。

【到達目標】①日本の環境政策の実態について理解する。
②環境政策の形成過程を理解する。
③環境政策の今後のあり方について議論ができるようになる。

【到達目標】
スポーツを社会的側面、経済的側面から理解することを目指す。具体的には、「スポーツの社会的役割」「スポーツの経済的役割」「スポーツビジネスの構造」について、基本的な概要を理解することを目標とする。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
毎回、学習支援システムに資料をアップロードする。可能であれ
ば対面授業とオンライン授業を併用する。課題等の提出・フィード
バックは学習支援システムを通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 環境政策の諸原則
第 2 回 日本の環境政策の枠組
第 3 回 大気保全政策
第 4 回 交通と環境
第 5 回 水質保全政策
第 6 回 土壌汚染対策
第 7 回 有害化学物質対策
第 8 回 自然環境保全①生物多様性の保全
第 9 回 自然環境保全②自然保護地域の保全
第 10 回 廃棄物対策
第 11 回 環境政策の政策過程①
第 12 回 環境政策の政策過程②
第 13 回 企業と環境問題①
第 14 回 企業と環境問題②内容
6 つの原則基本法、基本計画、環境影響評価
大気汚染防止法、アスベスト問題
自動車 NOx・PM 法
水質汚濁防止法、閉鎖性水域
土壌汚染対策法
化学物質審査法、PRTR
種の保存法、鳥獣保護管理法、外来生物法
自然公園法、自然環境保全法、自然再生推進法
循環型社会形成推進基本法
温暖化対策の政策過程の各段階
政策ネットワーク
環境会計、環境マネジメント
環境金融、ESG 投資【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考書と各回で示す参考文献を読む。課題に取り組む。本授業の準備・復習時間は各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは指定しない。資料を配付する。
【参考書】
竹本和彦編 (2020)『環境政策論講義』東京大学出版会
西尾哲茂 (2019)『わか〜る 環境法 増補改訂版』信山社
神山智美 (2018)『自然環境法を学ぶ』文眞堂【成績評価の方法と基準】
期末試験が行えない場合、課題の提出状況で評価する。
【学生の意見等からの気づき】
課題は各自で取り組むこと。授業の理解が深まるような課題を出すように心がけたい。
【Outline and objectives】
The aim of this course is to help students acquire anunderstanding of current environmental law, politics, andpolicy in Japan.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
具体的な参考事例を取り上げ、スポーツの社会的、経済的な側面について多面的に説明をする。特に、様々なスポーツの経済効果に対する今後の可能性を踏まえながら、経済学や経営学の基礎と照らし合わせて講義を進めていく。
レポートやリアクションペーパーによって学習成果を確認する予定。
これについては学習支援システムをを使用して提出ならびにフィードバックをする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 現代社会とスポーツの スポーツの社会的役割について関わり（経済的視点から）
第 2 回 スポーツの政策
日本のスポーツ政策について
第 3 回 高齢化社会とスポーツ 高齢化社会におけるスポーツの経済的役割について
第 4 回 子供とスポーツ
現在の子供に対するスポーツの経済的役割について
第 5 回 スポーツの経済的発展 スポーツのビジネス化のプロセスと今後の予測について
第 6 回 スポーツの経済効果
スポーツによる経済効果の概要とマクロ経済との関わりについて
第 7 回 スポーツイベントの経 オリンピックを中心に、スポーツ
済効果
イベントによって派生する経済効
果について
第 8 回 スポーツ産業の構造
スポーツ産業全般の仕組みについて
第 9 回 スポーツのマーケティ スポーツに関するマーケティング
ングの基礎
戦略の基本概念について
第 10 回 スポーツ産業の特徴と スポーツ産業の各分野におけ特徴
マーケティング戦略を踏まえたマーケティングについて
第 11 回 スポーツの需要⑴
スポーツの需要（消費者行動）に関する時間配分や費用の影響について第 12 回 スポーツの需要⑵スポーツの需要（消費者行動）と他の財との関連について
第 13 回 スポーツのマーケティ スポーツビジネスにおけるブラン
ング（応用）
ディングについて第 14 回 まとめ
これまでの講義内容を総括する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
スポーツ関連の時事問題をテレビ、雑誌、新聞、Web などを使って調べる。

— 345 —

発行日：2021/5/1
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。

MAN300CA【テキスト（教科書）】
特になし

国際投資論 A【参考書】
「Sports Economics theory, evidence and policy」
Paul
Downward, Alistair Dawson, Trudo Dejonghe 著 Routledge「The Economics of Sport」Robert Sandy, Peter J.Sloane, MarkS.Rosentraub 著 Palgrave macmillan「スポーツ経済学」 里麻克彦著 北海道大学出版会「スポーツの経済学」 マイケル・A・リーズ、ペーター・フォン・アルメン著 大坪正則監訳 佐々木勉訳 中央経済社「スポーツマーケティング交換課程の経営」
スポーツマネジメント研究会 編訳

経済未決定【成績評価の方法と基準】【教室における対面授業が可能な場合】
平常点： 50%
試験（論述）： 50%【オンライン授業のみで開講する場合】
平常点ならびにレポート提出： 50%
試験（オンライン形式）： 50%
注意点：
授業状況によって、試験を中止し、レポートのみの評価に変更することもあり得る。その場合は、学習支援システムに情報をアップするので、必ず確認すること。
【学生の意見等からの気づき】
スライドの作成において工夫をし、講義内容の聴講とノート作成のバランスが適切になるように努める。また、イメージがしやすい具体例を挙げるようにする。
またオンラインでの授業形式の場合、講義時間の最中に簡単なレポー
ト作成を行うなどして、講義内容の理解度を向上させるような工夫を行う。
【学生が準備すべき機器他】
教室における対面授業が可能な場合、プロジェクターを使って講義を行う。また講義で使用する資料は学習支援システムを用いて配布する。講義前にプリントアウトして持参すること。
オンライン授業のケースでは、オンラインミーティングアプリを使用し、ライブによる講義を実施する予定。毎講義については録画をし、試験前にオンディマンドとして配信する予定。
【その他の重要事項】
資料だけでなく、講義内容をノートに書き留めることを薦める。
学習支援システムを使用し、授業に関する情報、資料を定期的にチェックすること。
またオンライン講義の前には、メールや学習支援システムによってミーティングに関する情報を通知するので、確認すること。
【Outline and objectives】
The purpose is to acquire basic knowledge about economic
impact of sports. For the purpose, it is based on understanding
about social significance and influence of sports.

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際投資には直接投資と証券投資がありますが、この講義では企業の直接投資について勉強します。企業はどのような目的でどのような直接投資を行うのかについて、企業の異質性を考慮した新々貿易理論などに基づいた理論分析を行うとともに、世界の直接投資データを使って検証します。
【到達目標】
企業が行う直接投資の目的を、現地販売、生産プロセスの一部移転、輸出拠点などに分けて説明できる。生産性の高い企業や大規模な企業が直接投資を選択する理由を、新々貿易理論などを使って説明できる。世界の直接投資デー
タを使って、その実態を検証できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
国際経済学科は「DP2」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の開始日 (4 月 22 日）に、オンライン授業の方法や授業内容について、
学習支援システム (教材）から、パワーポイント資料で掲示します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
イントロダクション
第2回
直接投資とは何か①
第3回
直接投資とは何か②
第4回
データで見る直接投資①
第5回
データで見る直接投資②
第6回
日本企業の直接投資の拡大①
第7回
日本企業の直接投資の拡大②
第8回
日本企業の直接投資の拡大③
第9回
直接投資と産業空洞化①
第 10 回 直接投資と産業空洞化②
第 11 回 直接投資と産業空洞化
第 12 回 講義のまとめ
第 13 回 講義のまとめと質問
第 14 回 講義のまとめと質問

内容
講義の概要
直接投資の分類
直接投資の基礎知識
国別・産業別の直接投資の動向
対日直接投資の実態
海外進出する企業の特徴
海外進出の要因
魅力的な投資国とは雇用は失われているか
生産・技術基盤は失われているか輸出は減少するか
授業内試験
講義全体への質問を受ける
講義全体への質問を受ける【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストや参考文献を読んで準備学習をする。授業で提出した小レポート (またはリアクションペーパー）や配付資料で復習をする。準備は１時間、復習
は３時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
清田耕造著『拡大する直接投資と日本企業』NTT 出版、2015 年（授業の配布資料を授業支援システムにおきます）【参考書】
ヘルプマン著（本多他訳）『グローバル貿易の針路をよむ』文眞堂、2012 年
冨浦英一著『アウトソーシングの国際経済学』、日本評論社、2014
その他の参考文献・論文は授業支援システムで配布します。
【成績評価の方法と基準】
授業後に学習支援システムから出す確認テスト (またはリアクションペーパー）
30 ％＋期末試験 70 ％【学生の意見等からの気づき】
新規担当科目のためなし【学生が準備すべき機器他】
パワーポイント、学習支援システムを利用します。
【Outline and objectives】
Students study the foreign direct investment by multinational firms.
Students study firm’s purpose of foreign direct investment and how
they implement the investment applying the theoretical analysis of the
new-new trade theory with firm’s heterogeneity. Students also examineinternational data of foreign direct investment— 346 —

発行日：2021/5/1

MAN300CA

ECN300CA

国際投資論 B

国際貿易論 A

経済未決定

武智開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

一貴

開講時期：春学期授業/Spring

実務教員：

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際投資には直接投資と証券投資がありますが、この講義では企業の直接投資について勉強します。
「国際投資論 A」で学んだ直接投資の決定要因などに基づき、「国際投資論 B」では、直接投資の利点や経済成長への影響を考察します。特に、企業の R&D 活動、技術移転、技術貿易などについて学びます。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、国際貿易ルールをつかさどる国際機関である世界貿易
機関 (World Trade Organization, WTO) の歴史、役割について紹介します。

【到達目標】
直接投資による生産性の向上や技術移転など、直接投資の利点を理解できる。
直接投資に関連した企業の R&D 活動や技術移転、企業の直接投資が経済成長にもたらす効果を説明できる。日本への直接投資が日本経済へ与える影響と課題を考察できる。

【到達目標】
世界の貿易ルールをつかさどる国際機関である WTO。その歴史と、様々な貿易紛争を例に WTO の機能と役割について理解することを目的とします。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
国際経済学科は「DP2」「DP9」に関連。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。

【授業の進め方と方法】
当面の間は ZOOM で授業を行います。パワーポイントを用いて講義します。
毎回の講義で勉強すべき課題を整理し、小レポートまたはリアクションペー
パーなどにまとめます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
イントロダクション
第2回
直接投資の利点①
第3回
直接投資の利点②
第4回
対内直接投資の影響①
第5回
対内直接投資の影響②
第6回
直接投資から見た日本の課題
第7回
企業の海外 R&D 活動
第8回
技術移転と知的財産の保護
第9回
研究開発拠点のグローバ
ル化
第 10 回 技術移転と技術輸出
第 11 回 多国籍企業の技術移転
第 12 回 海外 R&D と生産性
第 13 回 グローバル・イノベー
ションの課題第 14 回 講義のまとめと質問【授業の進め方と方法】
板書・スライドを用いて WTO の下での貿易紛争を経済学的な観点から分析します。紛争の中心となる論点については講義において出席者によるディスカッション・意見を求めることがあります。課題等の提出やフィードバックは「学習支援システム」により行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

内容
直接投資の基礎知識の復習
直接投資と生産性の改善
海外子会社の利益
経済成長への影響
外資系企業の特徴
清田［2015］のまとめ【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1)
イントロダクション
2)
WTO 成立の理論的背景
3)
WTO 成立の歴史
4)
WTO の基本理念

企業の海外 R&D 活動の趨勢
知的財産保護の国際比較
海外 R&D 活動の決定要因
技術輸出の要因
企業内の技術移転
生産性への影響
若杉・伊藤［2011］まとめ

5)
6)

講義全体への質問を受ける【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考文献を読んで準備学習をする。授業で提出した小レポート (またはリアク
ションペーパー）や配付資料で復習をする。準備は１時間、復習は３時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】なし（授業の配布資料を授業支援システムにおきます）【参考書】
清田耕造著『拡大する直接投資と日本企業』NTT 出版、2015 年
若杉隆平、伊藤萬里著『グローバル・イノベーション』慶應義塾大学出版会、
2011 年
その他の参考文献・論文は授業支援システムで配布します。
【成績評価の方法と基準】
毎回の授業で提出する小レポート (またはリアクションペーパー）30 ％＋期
末試験 70 ％【学生の意見等からの気づき】
新規担当科目のためなし。

7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)

内容
GATT,WTO とは何か
国際機関の設立の理念

GATT から WTO へ
最恵国待遇、内国民待遇、数量規制の禁止など内国民待遇に関する紛 内国民待遇に関する紛争例
争
内国民待遇と日本の酒 焼酎の税率
税
日本の酒税に関する紛 同種の産品、代替の弾力性とは何争の帰結
か
セーフガードとは何か WTO 下における数量制限
日本による野菜セーフ 中国からの野菜輸入に対するセーガード
フガードの分析
アンチダンピング
アンチダンピングとは何か
日本によるアンチダン アンチダンピング税の影響
ピング税の分析
補助金相殺関税補助金相殺関税とは何か
日本による補助金相殺 補助金の認定と補助金の影響の分
関税の分析
析WTO の問題
紛争処理システムと安全保障の例
外【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義資料を事前にダウンロードし読んでおくこと。本授業の準備・
復習時間は、各４時間を目安とします。

【学生が準備すべき機器他】
パワーポイント、授業支援システムを利用します。
【Outline and objectives】
Students study the foreign direct investment by multinational firms.
Based on the study of “International Investment Theory A”, students
study the benefit of foreign direct investment and effect on economic
growth. Especially students learn multinational firm’s R&D activity,
technology spillover, and global innovation.

【テキスト（教科書）】
特になし。学習支援システムを通じて資料を配布します。
【参考書】
ジョン・マクラレン著、柳瀬明彦訳、国際貿易・グローバル化と政策の経済分析、文真堂— 347 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
課題（40%）および期末試験もしくはレポートの結果等 (60%) により成績の評価をします。

ECN300CA

国際貿易論 B

【学生の意見等からの気づき】
進度は出席学生に応じて変化させる予定です。

武智一貴

開講時期：秋学期授業/Fall【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを使用します。

他学部公開：【Outline and objectives】
In this course, we will learn the role of the international organization (World Trade Organization (WTO)), which governs therule of international trade.

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、国際取引に関係する様々なコストの源泉と影響を分析します。特に、国際貿易と知的財産権保護の関係に焦点を当て、各国国内制度の違いの重要性と国際取引に及ぼす影響を講義します。
【到達目標】
知的財産権と国際的な取引に関して理解する事を目標とする。特に国際貿易にとって重要な、知的所有権の貿易関連の側面に関する協定の内容と影響について議論できることが目的です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
板書を主に用いて、知的財産法（著作権法、特許法）と国際取引との関係について講義を行います。また、貿易コストに関して、関税・輸送費・情報コストなどの影響を分析します。主に英文学術雑誌に公刊された論文を用いて、国際取引と制度を分析するための基本となる考え方とそれに関連した国際貿易論を講義します。国際経済学の基本と統計分析の基礎を習得済みであることが前提です。また、授業支援システムから論文をプリントアウトし学習しておくことが必要であり、トピックに応じて、ディスカッションを要求する事があります。・課題等の提出やフィードバックは「学習支援システム」
により行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1)
イントロダクション
2)
各国の制度の違いと国
際取引
3)
知的財産取引と制度
4)
特許法の概要

5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)

内容
国際取引と所有権、制度
日本・アメリカの比較、統計分析の考え方
各国の制度の概要
日本、アメリカの特許制度に関する解説
特許法の国際取引に与 理論分析
える影響 I
特許法の国際取引に与 実証分析
える影響 II
累積的イノベーション イノベーションのタイプと特性と特許保護
保護強化の帰結
コモンズとアンチコモンズの悲劇
国際的な知的財産権保 知的所有権の貿易関連の側面に関護する協定の歴史
知的所有権の貿易関連 知的所有権の貿易関連の側面に関の側面に関する協定
する協定の特徴
貿易コスト
知的所有権の貿易関連の側面に関する協定の影響
貿易コストの測定とそ データの欠損と分析の問題
貿易コストの影響 I
国境効果
貿易コストの影響 II
インフラの影響【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業支援システムの資料を事前に読んでおくこと。本授業の準備・
復習時間は、各４時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
特になし。

— 348 —

発行日：2021/5/1【参考書】
授業支援システムにより文献を配布します。

ECN300CA

企業経済論Ａ【成績評価の方法と基準】
課題（40%) 及び期末試験もしくはレポート等（60%）により評価し
ます。

砂田

充

開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
学習支援システムの資料をより活用し解説を行う予定です。

他学部公開：【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを使用します。
【Outline and objectives】
This course is intended to analyze the source and consequencesof trade costs. In particular, we focus on the relationshipbetween international trade and intellectual property rights
protection.

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では，ミクロ経済学の応用分野のひとつである「企業経済学」を学ぶ。特に，ミクロ経済学分析の基礎概念，独占企業の行動及びマーケティング戦略としての様々な価格差別の態様について学習する。また，企業行動と政府規制の関係についても学習し，資本主義経済における企業と政府の役割や企業の経営戦略が消費者に与える影響を学ぶ。
【到達目標】
企業経済学がさまざまな企業戦略のインセンティブとそのパフォー
マンスへの影響を分析する学問分野であることを理解する。また，企業が日々の活動で行っている様々なマーケティング戦略の仕組みと効果，独占企業と政府規制の関係について経済学的に理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイント及び板書を使って講義を行う。必要に応じてレジュ
メを配布する。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション
2
企業経済学の課題と歴史
3
経済学のための数学基礎
4ミクロ経済学の基礎概念①5
ミクロ経済学の基礎概念②
6
ミクロ経済学の基礎概念③
7
ミクロ経済学の基礎概
念④
8
独占
9
価格差別①
10
価格差別②
11
価格差別③
12
価格差別④
13
価格差別⑤
14
授業の総括

内容
オリエンテーション
SCP パラダイム
関数・連立方程式・微分・最適化
消費者行動と需要の価格弾力性
企業の費用構造機会費用とサンクコスト
市場均衡と経済厚生
独占企業の価格設定と非効率性
価格差別の手段と効果
市場分割
バンドル
二部料金
抱き合わせ
これまでの内容のおさらい【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は各講義前に講義資料を授業支援システムより DL して予習（2時間程度），講義後には「学習支援システム」を使って復習（2 時間程度）することが必要である。加えて，講義の中で簡単に説明をするが，ミクロ経済学の基礎および経済数学の基礎について復習しておくことが望まれる。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。授業の進行に従ってレジュメを配布する。
【参考書】
泉田成美・柳川隆『プラクティカル産業組織論』（有斐閣，2008 年）．
小田切宏之『企業経済学（第 2 版）』（東洋経済新報社，2010 年）．

— 349 —

発行日：2021/5/1
長岡貞夫・平尾由紀子『産業組織の経済学（第 2 版）』
（日本評論社，2013 年）．
丸山雅祥『経営の経済学［第 3 版］』
（有斐閣，2017）．
Belleflamme, P., and M., Pelitz. Industrial Organization:
Markets and Strategies, 2nd Ed., Cambridge Univ. Press, 2015.

ECN300CA

企業経済論Ｂ砂田【成績評価の方法と基準】
期末試験（50%）とホームワーク（50%）による。

充

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：【学生の意見等からの気づき】
具体的な事例を示しながら分かりやすく講義することに努めたい。
【その他の重要事項】
受講者の理解度等を踏まえて内容を変更する場合がある。場合によっては，レポート・小テスト（授業内・外）を課すこともある。
【Outline and objectives】
We study the concepts and methodologies in managerial
economics, which provides practical toolkits for managerial
decision making.
This course applies microeconomics,
game theory, and industrial organization, to understand theinteractions of firm behavior and its effect on welfare. This
course will focus on, but not limited to, the following topics:
demand and supply, monopoly, price discrimination. In thecourse, we also discuss real-world examples, that make iteasy for students to understand each concept. Students are
required comprehension of introductory microeconomics andgame theory, while we will briefly review them in the course.

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では，ミクロ経済学の応用分野のひとつである「企業経済学」を学ぶ。特に，ゲーム理論の基礎，寡占市場，市場構造指標と市場支配力，カルテル，合併及び垂直的取引関係について学習し，わが国の様々な産業・市場で典型的な寡占市場における企業間競争の仕組
みと社会・経済への影響を学習し，政府規制の役割についても学ぶ。
【到達目標】
企業経済学がさまざまな企業戦略のインセンティブとそのパフォー
マンスへの影響を分析する学問分野であることを理解する。また，企業間競争と様々な経営戦略（協調行為・垂直的取引制限等）の仕組みと効果を経済学的に理解し，企業と政府規制の関係について理解を深める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイント及び板書を使って講義を行う。必要に応じてレジュ
メを配布する。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション
2
ゲーム理論の基礎
3
寡占市場①
4
寡占市場②
5
製品差別化①
6
製品差別化②
7
カルテル①
8
カルテル②
9
市場構造分析①10
市場構造分析②11
垂直的取引①12
垂直的取引②13
垂直的取引③14
授業の総括

内容
オリエンテーション
企業行動とゲーム理論
クールノー競争とベルトラン競争
寡占の市場行動
垂直的差別化
水平的差別化
カルテルの経済分析
カルテル規制
市場支配力
市場画定
垂直的取引と企業間関係
垂直的統合による効率性と排除
垂直的取引制限の競争効果
これまでの内容のおさらい【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は各講義前に講義資料を授業支援システムより DL して予習（2時間程度），講義後には「学習支援システム」を使って復習（2 時間程度）することが必要である。加えて，講義の中で簡単に説明をするが，ミクロ経済学の基礎および経済数学の基礎について復習しておくことが望まれる。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。授業の進行に従ってレジュメを配布する。
【参考書】
泉田成美・柳川隆『プラクティカル産業組織論』（有斐閣，2008 年）．
小田切宏之『企業経済学（第 2 版）』（東洋経済新報社，2010 年）．
長岡貞夫・平尾由紀子『産業組織の経済学（第 2 版）』
（日本評論社，2013 年）．
丸山雅祥『経営の経済学［第 3 版］』（有斐閣，2017）．
Belleflamme, P., and M., Pelitz. Industrial Organization:
Markets and Strategies, 2nd Ed., Cambridge Univ. Press, 2015.

— 350 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
期末試験（50%）とホームワーク（50%）による。

ECN200CA

Principles of Economics A【学生の意見等からの気づき】
具体的な事例を示しながら分かりやすく講義することに努めたい。

JESS DIAMO Ｎ D【その他の重要事項】
受講者の理解度等を踏まえて内容を変更する場合がある。場合によっては，レポート・小テスト（授業内・外）を課すこともある。
【Outline and objectives】
We study the concepts and methodologies in managerial
economics, which provides practical toolkits for managerial
decision making.
This course applies microeconomics,
game theory, and industrial organization, to understand theinteractions of firm behavior and its effect on welfare. This
course will focus on, but not limited to, the topics as follows:oligopoly, vertical and horizontal product differentiation,
cartel, market power, vertical integration and restraint. In
the course, we also discuss real-world examples, that make iteasy for students to understand each concept. Students are
required comprehension of introductory microeconomics andgame theory, while we will briefly review them in the course.

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で書かれた教科書を使い、経済学の応用的な概念を理解する。
本講義では、教科書である Acemoglu, D., Laibson, D., and List,
J.A. Economics: Pearson の Chapter13、Chapter14、Chapter19、Chapter20、Chapter21 を取り上げます。講義は英語で行われる。
【到達目標】
経済学に関する基本的な知識を応用し、ゲーム理論や競争が現実経済に与える影響とマクロ経済学の基本を理解できるようになる。
The goal of this course is to introduce students to the topics ofgame theory, competition and macroeconomics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
スライドと板書を用いた講義形式の授業を行う。コロナウイルスの発生が治るまで授業の動画をネット上オンデマンドで配信する。課
題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
The class is conducted in a lecture format using slides that canbe downloaded. For the duration of the coronavirus outbreak,classes will be recorded and made available online for students
to view on demand.Regular homework assignments will befollowed by feedback on students’ performance.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Game Theory andStrategic Play
2
Game Theory andStrategic Play
3
Game Theory andStrategic Play
4
Oligopoly andMonopolistic
Competition
5
Oligopoly andMonopolistic
Competition
6
Oligopoly andMonopolistic
Competition
7
The Wealth of
Nations: Defining
and Measuring
Macroeconomic
Aggregates
8
The Wealth of
Nations: Defining
and Measuring
Macroeconomic
Aggregates
9
The Wealth of
Nations: Defining
and Measuring
Macroeconomic
Aggregates— 351 —

内容
Simultaneous Move Games

Nash Equilibrium
Extensive-Form Games
Oligopoly

Monopolistic Competition

The "Broken Invisible Hand"

National Income Accounts:
Production = Expenditure =IncomeWhat Isn’t Measured by GDP?

Real vs. Nominal

発行日：2021/5/1

1011Aggregate Incomes
Aggregate Incomes

12

Aggregate Incomes

13

Economic Growth14

Economic GrowthInequality Around The World
Productivity and theAggregate Production
Function
The Role and Determinants ofTechnology
How Does a Nation’s Economy
Grow?
The History of Growth andTechnology【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework assignment will be assigned regularly. Students are
required to review the work covered in lecture and read thecorresponding section of the textbook in addition to completing
homework assignments. Preparation time of 2 hours, review
time of 2 hours for a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
Acemoglu, D., Laibson, D., and List, J.A. Economics: Pearson.
【参考書】
特になし。
None.

ECN200CA

Principles of Economics B
JESS DIAMO Ｎ D
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で書かれた教科書を使い、経済学の応用的な概念を理解する。 本講義では、教科書である Acemoglu, D., Laibson, D., andList, J.A. 2015. Economics: Pearson の Chapter21、Chapter23、
Chapter24、Chapter25 を取り上げます。講義を英語で行われる。
【到達目標】
経済学に関する基本的な知識を応用し、経済成長や金融制度、財政
政策と金融政策が現実経済に与える影響を理解できるようになる。
The goal of this course is to continue our of macroeconomics,
focusing on the topics of growth, the monetary system, fiscal
policy and monetary policy.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5」「DP7」に関連【成績評価の方法と基準】
宿題：３０％
期末試験：７０％
Homework: 30%
Final Exam: 70%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
None.
【Outline and objectives】
In this course, we continue to study of economic principles bystudying chapters 13, 14, 19, 20 and 21 from Acemoglu, D.,
Laibson, D., and List, J.A. Economics: Pearson【授業の進め方と方法】
スライドと板書を用いた講義形式の授業を行う。コロナウイルスの発生が治るまで授業の動画をネット上オンデマンドで配信する。課
題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
The class is conducted in a lecture format using slides that canbe downloaded. For the duration of the coronavirus outbreak,classes will be recorded and made available online for students
to view on demand. Regular homework assignments will befollowed by feedback on students’ performance.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Orientation2

Economic Growth3

Economic Growth4

Economic Growth5

Employment andUnemployment
Employment andUnemployment
Employment andUnemployment
Credit Markets
Credit Markets

6
7
8
9
10
11
12
13
14

— 352 —

Credit Markets
The Monetary
SystemThe Monetary
SystemThe Monetary
SystemReview and Final
Exam

内容Class introduction andexplanation.
How does a nation’s economy
grow?
The history of growth andtechnology
Growth, inequality andpoverty
Measuring Employment andUnemployment
Why Is There Unemployment?

Wage Rigidity and Structural
Unemployment
What Is the Credit Market?
Banks and Financial
Intermediation
What Banks Do
Money
Inflation
The Central Bank
Review the class material andtake the final exam.

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework assignment will be assigned regularly. Students are
required to review the work covered in lecture and read thecorresponding section of the textbook in addition to completing
homework assignments. Preparation 2 hours, review 2 hours,
for a total of 4 hours.

ECN300CA

International Economics A倪

開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
Acemoglu, D., Laibson, D., and List, J.A. 2015. Economics:
Pearson.
【参考書】
特になし。
None.

彬

他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
We will discuss the globalization of economics from mainly two
important perspectives: international trade and foreign direct
investment (FDI). In the first half, we will investigate why
countries trade, types of trade, and study some of the benefits
and costs of trade. In the second half, we will study why firms
choose the form of FDI, the determinants of FDI, the spillover
impact of FDI on the host countries. Various policies thatdifferent governments implement to promote globalization will
also be studied.

【成績評価の方法と基準】
宿題：３０％
期末試験：７０％
Homework: 30%
Final Exam: 70%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
None.
【Outline and objectives】
In this course, we continue to study macroeconomics bystudying chapters 21-26 from Acemoglu, D., Laibson, D., andList, J.A. 2015. Economics: Pearson【到達目標】The purpose of this course is twofold: to arouse thestudents’ interest towards the happenings that are related tointernational economics; and to equip students with the basic
knowledge to reasonably question the phenomenon during theprocess of globalization, from the standpoint of economics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
Teaching materials will be uploaded in advance via Hosei’s
website (’lecture supporting system’). Lectures are given in linewith the teaching materials. Quizzes will be combined withfeedback papers, take-home tests and a final exam.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回テーマ
1 回目 Introduction

2 回目

The basics ofinternational trade

3 回目
4 回目

The analyticalframework
Ricardo model

5 回目

HO model6 回目

Scale of economy

7 回目
8 回目
9 回目
10 回目

Trade policy (1)Trade policy (2)Trade policy (3)Multinational firms
and FDI
11 回目 Inward FDI
12 回目 Outward FDI

13 回目 Offshoring
14 回目 Sharing economy— 353 —

内容
What’s international
economics?
Some basic terms and whatshould be learned ininternational trade
Partial equilibrium andsurplus analysis
Comparative advantage andRicardian model
Factor endowment and HO
model
Types of trade and the theoryof scale of economy
TariffExport subsidy, quota
FTA and NTM
The basics of FDI

The determinants of inward
FDI and the case of China
Japanese firms’ oversea
expansion and the hollowing
out
The economic integration andoffshoring
The mechanism of sharing
economy and its prospect発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
It is highly recommended that students prepare in advance andreview the contents after the class. Students are encouraged
to read newspapers and references that are related to the
topics included in the course schedule. It is important thatstudents raise their own questions and actively participate in
the discussion. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】Paul Krugman, Maurice Obstfeld and Marc Melitz, “International Economics: Theory and Policy,” Global Edition, Pearson
Education Limited; 10th Revised 版 , 2014.
【参考書】
石川城太・椋寛・菊地徹『国際経済学をつかむ』（テキストブックつかむシリーズ）第２版、有斐閣、2013 年、ISBN=9784641177192
阿部顕三・遠藤正寛『国際経済学』（有斐閣アルマ）、有斐閣、2012
年、ISBN=9784641124806【成績評価の方法と基準】
We will have a final exam for this course. But different fromthe regular written exam, it will be online and take the form ofmultiple choice question, using Hoppii (the same format as thehomework). I will give you enough time, meanwhile you willbe allowed to make reference to all the resources. As for theevaluation:(1)Homework: 50%(2)Final exam: 50%【学生の意見等からの気づき】
Nothing particular【Outline and objectives】
The objective is to help the students form a general idea ofinternational trade in the context of globalization.

ECN300CA

International Economics B倪彬

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course introduces undergraduate students to the theory ofInternational Finance and its application to the real world.
【到達目標】
Upon completion of this course students will be able to achieve,
but are not limited to the following:* To understand the balance of payment;* To understand how a foreign exchange market operates* To compare the exchange rate regimes and internationalmonetary
standards* To explain financial crises in emerging economies, theircauses andsolutions【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
Teaching materials will be uploaded via Hosei’s website(’Hoppii’). Due to Covid-19, we will not hold face-to-face classes.
Instead, the self-learning pattern will be adopted, as in thespring semester. However, one difference is that I will hold
Zoom lectures from time to time. I will make announcement inadvance and please make sure you check the notifications from
Hoppii regularly. Response papers will still be used for Q&A.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】
回テーマ
1 回目 Introduction
2 回目 The basics ofinternational
finance3 回目 The foreignexchange market
4 回目 National accounts

5 回目
6 回目
7 回目
8 回目

Exchange rate (1)Exchange rate (2)Exchange rate (3)Intervention in theforeign exchange
market
9 回目 Fiscal policy
10 回目 Monetary policy
11 回目 Financial crisis
12 回目 Internationalmonetary system
13 回目 Monetary union
14 回目 Review— 354 —

内容
What is international finance?
The Balance of Payment,
capital flow

The basics of foreign exchange
marketThe system of national
accounts
The concept of PPP
Interest rate parity
The foreign exchange rate
Why is the intervention
necessary?
Governmental spending
Interest rate and investment
The history of financial crisisand the reasons
The US dollar and theglobalization of RMB
The birth of euro, and otherpossiblity
To review the contents of thewhole semester発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
It is highly recommended that students prepare in advance andreview the contents after the class. Students are encouraged
to read newspapers and references that are related to the
topics included in the course schedule. It is important thatstudents raise their own questions and actively participate in
the discussion. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】Paul Krugman, Maurice Obstfeld and Marc Melitz, “International Economics: Theory and Policy,” Global Edition, Pearson
Education Limited; 10th Revised 版 , 2014.
【参考書】
高木信二 著、『入門国際金融』第 4 版、日本評論社 2011 年.
【成績評価の方法と基準】
We will have a final exam for this course. But different fromthe regular written exam, it will be online and take the form ofmultiple choice question, using Hoppii (the same format as thehomework). I will give you enough time, meanwhile you willbe allowed to make reference to all the resources. As for theevaluation:(1)Homework: 50%(2)Final exam: 50%

ECN300CA

Area Studies A
馬欣欣

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
AREA STUDIES: Economic Growth and Sustainable Development: A
Case of China
This course introduces the features of Chinese economy transition
pattern compared with the other transition countries and developing
countries, and offers an economic framework to understand the realities
and problems of economic growth and economic development under thetransition period from a macroeconomic perspective. We will discuss
some special issues such as the determinants of Chinese economy,
regional disparity, and international comparison of economic growth andincome inequality.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) students’presentations of the assignment. At the end of the course, students arealso required to submit a short report.

【学生の意見等からの気づき】
Nothing particular【到達目標】
1.Understand the different features of economic transition pattern
between China and other countries
2.Understand the determinants of economic growth in China
3.Explain the facts and problems of economic growth and sustainable
development in China from a macroeconomic perspective【Outline and objectives】
The objective is to help the students form a general idea ofinternational finance in the context of globalization.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP5「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
The course consists the lecture by lecturer and the presentation by
student based on Power Point materials. The active discussion is heldin the class. At least one real-time online lecture.
The class is designed to be:
1.Interactive: With a strong emphasis on student participation.
2. Up-to-date: With the real-time explanation of unfolding events.
3.
Critical and Analytical: Understanding the mechanism andperformance of economy institution transition and economic growth
4. Accessible: Develop the ability to understand the differences between
countries and regions within a country from macroeconomic perspective
5.Feedback on assignments (reports, etc.) will be given at the beginningof the class, covering some of the reaction papers submitted in theprevious class, and feedback will be given to the whole class and throughthe "Learning Support System" (Hoppii).
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Chinese Economy andWorld Economy

2

Economy in theSocialist Era

3

Economic Reform:
What is a Socialist
Market Economy

4

State Capitalism andthe Development
Dictatorship Model
Active Discussion

5.

6— 355 —

Economic Growth andPopulation: An
International
Comparison (1)内容The contents and method of areastudies; the current state of the
global economy; the position of theChinese economy in the world
Comparison of the planned
economy model between the former
Soviet Union and China; the statesand problems of state-owned
enterprises (SOEs) and rural
people’s communes in China
The concept of a socialist market
economy; two kinds of transition
patterns; the role of government intransition countries
The functions of government andmarket mechanism in transition
countries
Issue1: What is a Socialist Market
Economy?
Issue2: What should a government
do under the economic transition or
economic development period?
International comparisons of
economic development andpopulation transformation; thebackground and problems of the
One-Child policy in China

発行日：2021/5/1
7

8

9Economic Growth andPopulation: An
International
Comparison (2)International Tradeand Transformationfrom Export-Driven
Economic Growth
Pattern
Active Discussion

10

Economic Growth andInequality (1)11Economic Growth andInequality (2)12Fiscal Policy andEconomic Growth13

14

Regional Development
Policies andSustainable Economy
Development
Active Discussion

The Lewis’ Dualism Model and theeconomic turning point;
unemployment and surplus labor
in China and Japan
Export-driven economic growth
pattern; the role of foreign capital;
international comparisons of FDI

ECN300CA

Area Studies B
馬欣欣

開講時期：秋学期授業/FallIssue1: Economic significance andpolicy implications of economy
turning point for
China and other developing
countries?
Issue2: The influences of FDI on
economic growth for China andother developing
countries
Kuznets’ curve; the states ofinequality between rural areas andurban areas; the reasonsof regional disparities in China
Income inequality; the poverty in
China; poverty reduction policies
and their effects in China anddeveloping countries
The process of the decentralizationand fiscal policy; the tax institution
reform and its influence on Chinese
economyThe background of regional
development and promotion policy
implementation and their effects
on economic growth in China
Issue1: Two patterns of economictransition and its effects in areastudiesIssue2: The functions ofgovernment policies on economic
growth and sustainable economic
development【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students who have not taken other related courses (e.g., Development
Economics, Macroeconomics etc.) are expected to read the textbooks or
overviews of those courses in advance.Students are expected to review
class material, complete assignments, and download the materials usedin the course through the learning support system.
【テキスト（教科書）】No textbook. Students are expected to download a PowerPoint material
through the learning support system and review them.
【参考書】
1.Guo, R. (2017) How the Chinese Economy Works. Switzerland:
Palgrave Macmillan. ISBN 978-3-319-32305-3
2.Cai, F. (2020) China’s Economic New Normal Growth, Structure, andMomentum. Singapore: Springer Nature. ISBN 978-981-15-3226-9
3.Pen, C., Yang, C., and Yang, X. (2020) The Basic Economic System ofChina. Singapore: Springer Nature. ISBN 978-981-13-6894-3
4.Yao, S., and Jiang, C. (2017) Chinese Banking Reform from the PreWTO Period to the Financial Crisis and Beyond. Switzerland: Springer
Nature. ISBN 978-3-319-63924-6
5.
Brandt,L., and Rawski, T. G. (2008) China’ Great Economic
Transformation. Cambridge U.S.: Cambridge University Press. ISBN
9780511754234

他学部公開：【Outline and objectives】
AREA STUDIES: Economic Growth and Sustainable Development: A
Case of China
This course introduces the features of Chinese economy transition
pattern compared with the other transition countries and developing
countries, and offers an economic framework to understand the realities
and problems of economic growth and economic development under thetransition period from a macroeconomic perspective. We will discuss
some special issues such as the determinants of Chinese economy,
regional disparity, and international comparison of economic growth andincome inequality.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) students’presentations of the assignment. At the end of the course, students arealso required to submit a short report.

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
This course introduces the factors and mechanisms behind economic
growth and economic development from a microeconomic perspective.
As case studies, we will discuss some special issues on state-owned
enterprise reform, innovation, industrial structural transformation,social security, segmentation problems in market by institutions
and understand the facts and problems of Chinese economy inindividual,household and firm levels.
【到達目標】
1.Understand and explain the problems of economic transition andeconomic development in China from microeconomic perspective
2.Understand the mechanism and factors which influence the behaviors
of individuals and firms in China under economic transition period
3.Understand the differences of facts and problems of these issues
between China and other countries【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP5「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
The course consists the lecture by lecturer and the presentation by
student based on Power Point materials. The active discussion is heldin the class. At least one real-time online lecture.
The class is designed to be:
1.Interactive: With a strong emphasis on student participation.
2. Up-to-date: With the real-time explanation of unfolding events.
3.
Critical and Analytical: Understanding the mechanism andperformance of economy institution transition and economic growth
4. Accessible: Develop the ability to understand the differences between
countries and regions within a country from macroeconomic perspective
5.Feedback on assignments (reports, etc.) will be given at the beginningof the class, covering some of the reaction papers submitted in theprevious class, and feedback will be given to the whole class and throughthe "Learning Support System" (Hoppii).
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Area Studies fromMicroeconomic
Perspective
2
State-Owned
Enterprises Reform in
China (1)3State-Owned
Enterprises Reform in
China (2)4

Active Discussion

5

Transformation ofIndustrial Structure

6

Reforms in Rural
China (1)7

Reforms in Rural
China (2)

【成績評価の方法と基準】
Presentations or reports in active discussions 50%
Final report 50% (An essay. Details TBA)
【学生の意見等からの気づき】
I would like to try to create better PowerPoints document withconsideration of the students’ levels. In addition, I would like to makethe lecture more interactive, to answer the questions and to take morediscussions with students.

グローバル：○

単位：2 単位— 356 —

内容
Introduction of the contents andanalyze methods of area studies
from microeconomic perspective
The features of state-owned
enterprises during the planned
economy; the reforms ofstate-owned enterprises and theirproblems
Corporate governance andperformance of state-owned
enterprises; problems ofstate-owned enterprise reform in
China
Issue1: What are the determinantsof the development of non-state
sector in China? Issue2: What are
the main problems of state-owned
enterprises?
The industry upgrade policy
reform; “China Manufacturing2025" and innovation; a case studyof industrial upgrade in Shenzhen
city of Guangdong province in
China
The land reform and collapse of thepeople’s commune; Household
Production Responsibility System
and land right transfer in China
The states of poverty and thecauses of poverty in rural China;
the regional disparities of poverty
and the reduce poverty policies inrural China

発行日：2021/5/1
8

9

10

11

12

13

14

Migration within
China

The mechanism of migration fromthe rural areas to urban areas
within China; the mystery in
Chinese Economy-the migrant
shortage phenomenon; themigrants’ living and work in urban
China
Active Discussion
Issue1: Please evaluate theimplementation of Household
Production Responsibility system
in rural China
Issue2: Why there existed a
migrant shortage phenomenon in
China?
Bank Reform in China The reform of state-owned bank;the establishment of stork market;
the problem in financial market in
China
Economic Development Education system and reform inand Education in
China; changes in the "National
China
College Entrance Examination"("Gaokao"); Higher Education
Expansion Policy; causes of the
problem of unemployment ofcollege graduates in China
Social Security Policy
The social security policy reformin China
with economic transition; theinequality of social security
between rural areas and urban
areas in China
Labor Market Reform
The transformation of employment
in China
and wage determinate institutions;the determinate mechanism of
employment and wage based on
neoclassic economics
Active Discussion
Issue1: Ownership reform and its
effects on Chinese economy
Issue2: Policy reform and its
influences on behaviors ofindividuals and firms【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students who have not taken other related courses (e.g., Development
Economics, Microeconomics, Labor Economics etc.) are expected to readthe textbooks or overviews of those courses in advance.
Students are expected to review class material, complete assignments,
and download the materials used in the course through the learning
support system. The standard preparation and review time for this classis 2 hours each.
【テキスト（教科書）】No textbook. Students are expected to download a PowerPoint document
through the learning support system and review them.
【参考書】
1.Guo, R. (2017) How the Chinese Economy Works. Switzerland:
Palgrave Macmillan. ISBN 978-3-319-32305-3
2.Cai, F. (2020) China’s Economic New Normal Growth, Structure, andMomentum. Singapore: Springer Nature. ISBN 978-981-15-3226-9
3.Pen, C., Yang, C., and Yang, X. (2020) The Basic Economic System ofChina. Singapore: Springer Nature. ISBN 978-981-13-6894-3
4.Ma, X. (2018) Economic Transition and Labor Market Reform in
China, Singapore: Palgrave Macmillan.ISBN 978-981-13-1986-0
5.Yao, S., and Jiang, C. (2017) Chinese Banking Reform from the PreWTO Period to the Financial Crisis and Beyond. Switzerland: Springer
Nature. ISBN 978-3-319-63924-6
6.Brandt,L., and Rawski, T. G. (2008) China’ Great Economic
Transformation. Cambridge U.S.: Cambridge University Press. ISBN
9780511754234【成績評価の方法と基準】
Presentations or reports in active discussions 50%
Final report 50% (An essay. Details TBA)
【学生の意見等からの気づき】
I would like to try to create better PowerPoints document withconsideration the students’ levels. In addition, I would like to makethe lecture more interactive, to answer the questions and to take morediscussions with students.
【Outline and objectives】
This course introduces the factors and mechanisms behind economic
growth and economic development from a microeconomic perspective.
As case studies, we will discuss some special issues on state-owned
enterprise reform, innovation, industrial structural transformation,social security, segmentation problems in market by institutions
and understand the facts and problems of Chinese economy inindividual,household and firm levels.

ECN300CA

地域経済論 A川邊

安彦

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
バイデン政権に代わりましたが、トランプ政権時の PPT の枠組みが変化し、世界経済に変化も兆しが見え始めています。欧州では、英国が EU から離脱することになり、中国ではめざましい経済上昇がが鈍化し始め、中南米ではブラジル政権の変化の後にメキシコ政権が変化しました。アセアンにおいても国々がまとまる兆しが視えています。この講義では、前期にタイを中心としたアセアンと後期については、メキシコを中心とした中南米の現状までの変化から今後の変化を読み取る講義を行います。
【到達目標】
経済学の上では、海外の他の地域経済を理解することが現在必要な要素になってきています。この講義では、日本と関係が近いアセア
ンの中心のタイや中南米の中で日本と深い関係にあるメキシコを知ることによりアセアン・中南米の経済の動きを理解し、グローバルな観点からの経済学を学ぶ力を養うものとします。また、チーム毎の意見交換による傾聴、まとめる力を個々の学生が実践で学べる機会を常に維持することで他人に意見を聴きながら、意見をまとめ方
向性を見出す力をつけられる形式を講義内で試みます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】①シラバスの内容を事前に確認し指示事項に沿って予習を行ってください。
②毎回講義の中で学生が質疑を行い回答しますので理解を深めてください。
③教員側からコメントや資料の意味について説明を行います。
④講義の理解確認の為、ミニ試験と最終確認試験を行います。
⑤前回の授業内容への理解確認や課題等に対するフィードバックの為に次回の講義の最初に確認時間を設定します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 講義の狙い、進め方の 講義手法の目的の説明、学生のグ確認
ループ編成、講義の進め方の説
明、講義内レポート実施説明
第 2 回 現在のタイ経済の状況 アセアンの多地域との差の認識。
アセアン以外の類似国との差異確認。
第 3 回 タイの強みと弱みの分 産業構造から視た強みと弱み析 (1)
第 4 回 タイの強みと弱みの分 人口や教育・衛生・医療から視た
析 (2)
強みと弱み
第 5 回 タイのバンコクと地方 距離からの構造的な課題、地域特都市との差異性からの課題第 6 回 タイの交通網について アセアンの他の地域との比較、平
均年収との差からの分析
第 7 回 確認討議①
前回までの講義内容の理解確認
し、討議を行う
第 8 回 前回のレポートの理解度の内容説明、書き方のポイ
フィードバック
ント説明
第 9 回 サンプル１：クラビ県 世界を代表するピピ島の悩みや現の魅力と将来性状から見える将来性
第 10 回 サンプル２：プーケッ 何故、発展したのか？ データ整トの魅力と将来性
理と分析— 357 —

発行日：2021/5/1
第 11 回 サンプル３：ラノーン 今後、発展するための施策とは？
県の魅力と将来性
第 12 回 クラビ県、プーケッ
分析から見出せるものは何か？
ト、ラノーン県の比較
第 13 回 確認討議②
前回までの講義内容の理解確認
し、討議を行う
第 14 回 最終試験
春学期の確認試験実施【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
シラバス第１４回の中でタイのアセアンの位置付けを理解します。
自動車産業、電気産業、観光など視点は自由設定とします。講義内で終了するように事前にシラバスを確認し、事前情報の整理が必要と考えます。本授業の準備学習・復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に、教科書はありません。
理由：日本においてタイの産業と他国との分析した書籍は発行されていません。
【参考書】
興味のある学生は、タイ政府公式 HP を参考にすること。
【成績評価の方法と基準】
確認試験を毎回行います。
この試験と最終回の試験で評価を行います。
【学生の意見等からの気づき】
学生側の講義に対する意見は、個別にメールで送付ください。
次回以降の講義に反映する前提です。
【学生が準備すべき機器他】
スマホまたは、パソコンによる講義内の情報入手のための機器を必要とします。
【Outline and objectives】
A structure of PPT changes after political power of Tramp in
USA was concluded, and a change has also begun to see a sign
as global economy. The United Kingdom left from the EU in
Europe, and remarkable financial rise up began from China,
and new Mexican political opinion changed after a change inBrazilian political opinion in Latin America. Thailand political
opnion is also going to change in ASEAN. The lecture form
which reads future’s change from a change to the current stateofAsean where Thailand was made the center is performed
about the A, ASEAN which think the class in this lecture.

ECN300CA

地域経済論 B
川邊

安彦

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
バイデン政権に代わりましたが、トランプ政権時の PPT の枠組みが変化し、世界経済に変化も兆しが見え始めています。欧州では、英国が EU から離脱することになり、中国ではめざましい経済上昇がが鈍化し始め、中南米ではブラジル政権の変化の後にメキシコ政権が変化しました。アセアンにおいても国々がまとまる兆しが視えています。この講義では、前期にタイを中心としたアセアンと後期については、メキシコを中心とした中南米の現状までの変化から今後の変化を読み取る講義形式を行ないます。
【到達目標】
経済学の上では、海外の他の地域経済を理解することが現在必要な要素になってきています。この講義では、日本と関係が近いアセア
ンの中心のタイや中南米の中で日本と深い関係があるメキシコを知ることによりアセアン・中南米の経済の動きを理解し、グローバルな観点からの経済学を学ぶ力を養うものとします。また、チーム毎の意見交換による傾聴、まとめる力を個々の学生が実践で学べる機会を常に維持することで他人に意見を聴きながら、意見をまとめる
方向性を見出す力をつけられる形式を講義内で試みます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】①シラバスの内容を事前に確認し指示事項に沿って予習を行ってください。
②毎回講義の中で学生が質疑を行い回答しますので理解を深めてください。
③教員側からコメントや資料の意味について説明を行います。
④講義の理解確認の為、ミニ試験と最終確認試験を行います。
⑤前回の授業内容への理解確認や課題等に対するフィードバックの為に次回の講義の最初に確認時間を設定します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 講義の狙い、進め方の 講義手法の目的の説明、学生のグ確認
ループ編成、講義の進め方の説
明、講義内レポート実施説明
第 2 回 現在のメキシコ経済の 中南米の多地域との差の認識。中状況
南米以外の類似国との差異確認。
第 3 回 メキシコの強みと弱み 産業構造から視た強みと弱みの分析 (1)
第 4 回 メキシコの強みと弱み 人口や教育・衛生・医療から視たの分析 (2)
強みと弱み
第 5 回 首都メキシコシティと 距離からの構造的な課題、地域特地方都市との差異
性からの課題第 6 回 メキシコの交通網につ 中南米の他の地域との比較、平均
いて年収との差からの分析
第 7 回 確認討議①
前回までの講義内容の理解確認
し、討議を行う
第 8 回 前回のレポートの理解度の内容説明、書き方のポイ
フィードバック
ント説明
第 9 回 サンプル１：首都メキ 世界を代表するビジネス構造の悩
シコ DF の魅力と将みや現状から見える将来性
来性— 358 —

発行日：2021/5/1
第 10 回 サンプル２：ゴールデントライアングルの魅力と将来性
第 11 回 サンプル３：他の地域との産業構造の差と将来性
第 12 回 メキシコとブラジルや他の中南米諸国との比較
第 13 回 確認討議②
第 14 回 最終試験

何故、発展したのか？ データ整
理と分析

MAN200CA

簿記Ⅱ A
今後、発展するための施策とは？

岸

牧人

開講時期：春学期授業/Spring

分析から見出せるものは何か？

他学部公開：○

前回までの講義内容の理解確認
し、討議を行う
秋学期の確認試験実施【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
シラバス第１４回の中でメキシコの中南米での位置付けを理解します。自動車産業、電気産業、観光、農業など視点は自由設定とします。全てが講義内で終了するように事前にシラバスを確認し、事前情報の整理が必要と考えます。本授業の準備学習・復習時間は、各
1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に、教科書はありません。
理由：日本語での正確なメキシコの産業と他国との分析した書籍は発行されていません。
【参考書】
興味のある学生は、メキシコ政府公式 HP を参考にすること。

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記Ⅰ A,B の内容の理解を前提として, 中級程度の経済取引の会計処理について学習します。
【到達目標】
この講義では以下の諸点を到達目標とします。
(1) 非製造業における諸取引の記帳方法を理解します。
(2) 株式会社（非製造業）の基本的な会計処理について学習します。
(3) 上記の (1)，(2) を前提とした決算書の作成について学習します。
(4) 全体を通じて日商 2 級商業簿記の合格水準の技能を習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義ごとに書き込み式のプリントを配付します。テキストにそって講義した後，プリントによって補足説明を行い，演習問題に取り組みます。

【成績評価の方法と基準】
確認試験を毎回行います。
この試験と最終回の試験で評価を行います。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
学生側の講義に対する意見は、個別にメールで送付ください。
次回以降の講義に反映する前提です。
【学生が準備すべき機器他】
スマホまたは、パソコンによる講義内の情報入手のための機器を必要とします。
【Outline and objectives】
A structure of PPT changes after political power of Tramp in
USA was concluded, and a change has also begun to see a sign
as global economy. The United Kingdom left from the EU in
Europe, and remarkable financial rise up began from China,
and new Mexican political opinion changed after a change inBrazilian political opinion in Latin America. Thailand political
opnion is also going to change in ASEAN. The lecture form
which reads future’s change from a change to the current
state of Latin America where Mexico was made the center isperformed about the B, Latin America which think the class inthis lecture.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 商品売買取引

内容
分記法，売上原価対立法，三分法による会計処理と決算整理，値引・返品・割戻・割引の会計処理
第 2 回 商品の期末評価
棚卸減耗損と商品評価損の会計処
理方法および損益計算書における表示方法
第 3 回 現金預金取引
簿記上の現金の範囲と処理方法，
銀行勘定調整表の作成方法
第 4 回 債権・債務
手形の不渡りと更改，クレジット
売掛金，電子記録債権債務，債務の保証
第 5 回 有価証券取引（１）
有価証券の種類，購入時の会計処
理
第 6 回 有価証券取引（２）有価証券の売却時の会計処理，期
末評価
第 7 回 中間試験
第１回〜第６回までの内容に関す
る中間試験
第 8 回 有形固定資産取引
有形固定資産の取得，減価償却，（１）
売却に関する会計処理
第 9 回 有形固定資産取引
有形固定資産の割賦購入，建設仮（２）
勘定，改良と修繕，除却と廃棄，買い換えに関する会計処理
第 10 回 リース取引
ファイナンス・リース取引，オペ
レーティング・リース取引の会計処理
第 11 回 無形固定資産取引と研 特許権，商標権，研究開発費の会
究開発費
計処理
第 12 回 引当金
貸倒引当金，修繕引当金，退職給付引当金，商品保証引当金，賞与
引当金，役員賞与引当金，売上割戻引当金，返品調整引当金の会計処理
第 13 回 外貨換算会計
財務諸表項目の外貨換算，外貨建取引および為替予約の会計処理
第 14 回 株式会社の税金
株式会社の税金の種類，法人税の申告と納税，消費税の会計処理— 359 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの「仕訳例」および「基本例題」を事前に学習すること。本
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

MAN200CA

簿記Ⅱ B【テキスト（教科書）】
TAC 出版『合格テキスト日商簿記 2 級商業簿記』（開講時の最新バージョン）

岸

開講時期：秋学期授業/Fall【参考書】
TAC 出版『合格トレーニング日商簿記 2 級商業簿記』（開講時の最新バージョン）【成績評価の方法と基準】
中間テスト（40%）および期末試験（60%）によって評価します。
欠席 1 回につき 2 点を, 試験の得点から減点します。
欠席 3 回以上 5 回以下（中間試験を含む）の者は B 評価を最高評価とします。
欠席 6 回以上, もしくは期末試験を受けなかった者は E 評価とします。
【学生の意見等からの気づき】
簿記Ⅰ（簿記入門）と比較して学習内容が質・量ともに多くなるので、ペース配分に留意して講義を進めます。
【学生が準備すべき機器他】
電卓（12 桁），プリントを綴じるための 2 穴のファイル【Outline and objectives】
The aim of this course is to understand intermediate levelof bookkeeping.Students should have basic knowledge about
journal entry and the process of preparing financial statements(statement of financial position and income statement).

牧人

他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記Ⅰ A,B および簿記Ⅱ A の内容の理解を前提として, 中級程度の経済取引の会計処理および決算書の作成過程，作成方法について学習します。
【到達目標】
この講義では以下の諸点を到達目標とします。
(1) 非製造業における諸取引の記帳方法を理解します。
(2) 株式会社（非製造業）の基本的な会計処理について学習します。
(3) 上記の (1)，(2) を前提とした決算書の作成について学習します。
(4) 全体を通じて日商 2 級商業簿記の合格水準の技能を習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義ごとに書き込み式のプリントを配付します。テキストにそって講義した後，プリントによって補足説明を行い，演習問題に取り組みます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 株式の発行

内容
株式会社における純資産の構成，株式の発行時における会計処理
第 2 回 剰余金の配当と処分株式会社の決算手続､利益準備金の積立，株主資本等変動計算書の作成
第 3 回 収益・費用の認識基準 発生主義・実現主義にもとづく収益・費用の計上，サービス業における役務収益と役務原価の計上
第 4 回 税効果会計（１）課税所得の算定方法，一時差異と永久差異，税効果会計の基礎
第 5 回 税効果会計（２）繰延税金資産と繰延税金負債の認識と計上，法人税等調整額の計上
方法
第 6 回 合併と事業譲渡
吸収合併と新設合併，パーチェス
法による合併の会計処理，事業譲渡の会計処理
第 7 回 中間試験
第１回〜第６回までの内容に関する中間試験および解答・解説
第 8 回 本支店会計（１）
本支店会計の意義，本支店間取引，支店間取引に関する会計処理
第 9 回 本支店会計（２）本支店会計における決算手続，本支店合併財務諸表の作成方法
第 10 回 連結会計（１）
連結財務諸表の意義と特徴，連結会計における連結修正仕訳の意
義，支配獲得日の連結（資本連結）
第 11 回 連結会計（２）
資本と投資の相殺消去，部分所有の会計処理, 連結精算表の作成方
法
第 12 回 連結会計（３）支配獲得後の連結修正仕訳，開始
仕訳と期中仕訳の意義と方法
第 13 回 連結会計（４）成果連結と連結修正仕訳，内部取引と債権債務の相殺消去，未実現
利益の消去（ダウンストリーム，
アップストリーム）— 360 —

発行日：2021/5/1
第 14 回 期末試験

第 13 回までの内容に関する期末試験および解答・解説

ECN200CA

Japan and ASEAN Economy A【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの「仕訳例」および「基本例題」を事前に学習すること。本
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

MANISH SHARMA【テキスト（教科書）】
TAC 出版『合格テキスト日商簿記 2 級商業簿記』（開講時の最新バー
ジョン）
【参考書】
TAC 出版『合格トレーニング日商簿記 2 級商業簿記』（開講時の最新バージョン）【成績評価の方法と基準】
中間テスト（40%）および期末試験（60%）によって評価する。
欠席 1 回につき 2 点を, 試験の得点から減点します。
欠席 3 回以上 5 回以下（中間試験を含む）の者は B 評価を最高評価とします。
欠席 6 回以上, もしくは期末試験を受けなかった者は E 評価とします。
【学生の意見等からの気づき】
検定試験の出題範囲の拡大により本講義の内容も増加したため、ペース配分に留意して講義を進めます。
【学生が準備すべき機器他】
電卓（12 桁）、プリントを閉じるための 2 穴のファイル【Outline and objectives】
The aim of this course is to understand intermediate level ofbookkeeping. Students should have basic knowledge about
journal entry of corporate economic activities and events, andthe process of preparing financial statements (statement offinancial position and income statement).

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
After the second world war, Japan has followed a very distinct
development path with unique economic policy choices and pragmaticstate-led industrialization. This course intends to cover the influence of
the Japanese economic model on remarkable patterns of development inSouth East Asia. Specifically, the course analyses the recent history of
economic collaboration between Japan and ASEAN countries.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) students’presentations of the assignment. At the end of the course, students arealso required to submit a short report.
【到達目標】
1.Introduce the historical economic perspective about Japan and
ASEAN
2.Impart macro-economic tools to understand and analyze economic
development in the region【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP5」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
The class is designed to be:
1.Interactive: With a strong emphasis on student participation.
2. Up-to-date: With the real-time explanation of unfolding events.
3. Critical and Analytical: Understanding the whys and hows of the
global economy.
4. Accessible: Breaking down the complex jargon in simple terms.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) discussion. Active
participation is required.
Two-Way Interaction:
Students will be able to partly design this course by participatingin regular surveys and writing weekly posts on Hoppii. After thesubmission of each assignment, the instructor will give feedback or
remedial explanation via an online forum and/or in the weekly session.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
1
INTRODUCTION

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

14

FLYING GEESE
PARADIGM
STATE CAPITALISM
THEORIES OF
GOVERNANCE
ASEAN PLUS 3
MODERNIZINGJAPAN 1
MODERNIZINGJAPAN 2BRIEF HISTORY OFASEANECONOMICPOLICIES IN ASEAN
FINANCIALSYSTEMS IN ASEAN
JAPAN IN ASEANECONOMIC
INTEGRATIONECONOMICDEVELOPMENT IN
ASEANJAPAN-ASEANECONOMIC TIES

内容
Overview and significance of thecourseEast Asian Miracle; Critique of
Akamatsu paradigm
Definition; Theoretical framework;
Historical precedents
Authoritarian developmentalism(Watanabe)
Mechanism, Economic cooperation;
Trade and investment patterns
Pre and post war economic policies;
Zaibatsu to Keiretsu
Role of MITI and other institutions;
The Main Bank System
Colonial and cultural legacy

Monetary and fiscal policy
Institutional perspective
Investment, trade and aid
Prospects of convergence
Economic and social indicators

Future bound perspective; Impactof trade war【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to review class material, complete assignments,and find relevant material. Preparatory study and review time for thisclass are 2 hours each.

— 361 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】No textbook

ECN200CA【参考書】
A detailed reading list will be available on the course website.

Japan and ASEAN Economy B【成績評価の方法と基準】
1.
Contribution to the class discussion, surveys, and micropresentations - 40% (In-class participation)
2. Weekly forum posts and discussions - 40% (Peer interactions on
Hoppii)3. Final Assignment - 20% (An essay. Details TBA)

MANISH SHARMA【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【その他の重要事項】
1.The intensive perusal of the research and case material before eachsession is a prerequisite
2.The changes/ updates in the syllabus will be communicated to
students during class 1【Outline and objectives】
After the second world war, Japan has followed a very distinct
development path with unique economic policy choices and pragmaticstate-led industrialization. This course intends to cover the influence of
the Japanese economic model on remarkable patterns of development inSouth East Asia. Specifically, the course analyses the recent history of
economic collaboration between Japan and ASEAN countries.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) students’presentations of the assignment. At the end of the course, students arealso required to submit a short report.

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
After the second world war, Japan has followed a very distinct
development path with unique economic policy choices and pragmaticstate-led industrialization. This course intends to cover the influence of
the Japanese economic model on remarkable patterns of development inSouth East Asia. Specifically, the course analyses the recent history of
economic collaboration between Japan and ASEAN countries.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) students’presentations of the assignment. At the end of the course, students arealso required to submit a short report.
【到達目標】
1.Introduce the historical economic perspective about Japan and
ASEAN
2.Impart macro-economic tools to understand and analyze economic
development in the region【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP5」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
The class is designed to be:
1.Interactive: With a strong emphasis on student participation.
2. Up-to-date: With the real-time explanation of unfolding events.
3. Critical and Analytical: Understanding the whys and hows of the
global economy.
4. Accessible: Breaking down the complex jargon in simple terms.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) discussion. Active
participation is required.
Two-Way Interaction:
Students will be able to partly design this course by participatingin regular surveys and writing weekly posts on Hoppii. After thesubmission of each assignment, the instructor will give feedback or
remedial explanation via an online forum and/or in the weekly session.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
1
INTRODUCTION

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

14

FLYING GEESE
PARADIGM
STATE CAPITALISM
THEORIES OF
GOVERNANCE
ASEAN PLUS 3
MODERNIZINGJAPAN 1
MODERNIZINGJAPAN 2BRIEF HISTORY OFASEANECONOMICPOLICIES IN ASEAN
FINANCIALSYSTEMS IN ASEAN
JAPAN IN ASEANECONOMIC
INTEGRATIONECONOMICDEVELOPMENT IN
ASEANJAPAN-ASEANECONOMIC TIES

内容
Overview and significance of thecourseEast Asian Miracle; Critique of
Akamatsu paradigm
Theoretical framework; Historicalprecedents
Authoritarian developmentalism(Watanabe)
Mechanism, Economic cooperation;
Trade and investment patterns
Pre and post war economic policies;
Zaibatsu to Keiretsu
Role of MITI and other institutions;
The Main Bank System
Colonial and cultural legacy

Monetary and fiscal policy
Institutional perspective
Investment, trade and aid
Prospects of convergence
Economic and social indicators

Future bound perspective; Impactof trade war【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to review class material, complete assignments,and find relevant material. Preparatory study and review time for thisclass are 2 hours each.

— 362 —

発行日：2021/5/1【テキスト（教科書）】No textbook

ECN200CA【参考書】
A detailed reading list to be available on the course website.

Japanese Business and Economy A【成績評価の方法と基準】
1.
Contribution to the class discussion, surveys, and micropresentations - 40% (In-class participation)
2. Weekly forum posts and discussions - 40% (Peer interactions on
Hoppii)3. Final Assignment - 20% (An essay. Details TBA)

MANISH SHARMA【学生の意見等からの気づき】
Not applicable【その他の重要事項】
1. The intensive perusal of the research and case material before eachsession is a prerequisite.
2. The changes/ updates in the syllabus will be communicated to
students during class 1【Outline and objectives】
After the second world war, Japan has followed a very distinct
development path with unique economic policy choices and pragmaticstate-led industrialization. This course intends to cover the influence of
the Japanese economic model on remarkable patterns of development inSouth East Asia. Specifically, the course analyses the recent history of
economic collaboration between Japan and ASEAN countries.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) students’presentations of the assignment. At the end of the course, students arealso required to submit a short report.

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The focus of this course is on providing introductory knowledgeof the Japanese economy and the business. The participantslearn the implications of the policy decisions and their impact
on the state of the economy. The course seeks to provide anunderstanding of the historical and institutional backgroundof the contemporary Japanese economy.
We use a wide range of sources, covering academic literature,business case studies, and topical news items as well as op-ed
pieces to understand the various aspects of Japanese business.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) students’
exercises. In the second half of each lecture, students are
expected to participate in various exercises. Exercises arefollowed by short class-discussion to develop the take-aways.
Students are also required to take short quizzes.
【到達目標】
The course intends to cover:
1. The brief economic history of Japan
2. The institutional basis of the contemporary Japanese
economy3. The characteristics of Japanese business practices【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
The class is designed to be:
1.Interactive: With a strong emphasis on student participation.
2. Up-to-date: With the real-time explanation of unfolding
events.
3. Critical and Analytical: Understanding the Japanese
Economy and Business
4. Accessible: Breaking down the complex jargon in simple
terms.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) discussion.
Active participation is required.
Two-Way Interaction:
Students will be able to partly design this course byparticipating in regular surveys and writing weekly posts
on Hoppii. After the submission of each assignment, theinstructor will give feedback or remedial explanation via an
online forum and/or in the weekly session.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
1
INTRODUCTION

2

3— 363 —

JAPANESEECONOMIC
MIRACLEECONOMICHISTORY OF
JAPAN

内容
Overview & significance of thecourse; Political economy ofJapan
Characteristics and attributes;
Flying Geese Model; Impact onother countries
Japan in the early 20th
century; Allied occupation;
Zaibatsu to Keiretsu

発行日：2021/5/1

4

CRISESMANAGEMENT

5

STATE
CAPITALISM

6FINANCIALSYSTEM

7

9

ECONOMICPOLICYSTRUCTURALREFORMS
JAPAN INC.

10

LABOR MARKET

11

ABENOMICS

12JAPAN INC. 2.0

13

DEMOGRAPHIC
DEBATE8

14ADVANCEDTOPICS

Plaza Accord; Bubble economy;
East Asian financial crisis;
Lost decades
Characteristics; Theoreticalframework; Role of MITI andother institutions
The Main bank system;
Evolution of Japanese capital
market; Convergence debate
Key elements; Futurechallenges
Productivity slowdown;
Big-Bang
Keiretsu and cross-ownership;
Management system andcorporate governance
The employment system;
Continuity and change
Performance indicators;
Critique; Course correction
Cool Japan; Brand Japan;
Startup scene
Low-fertility and aging; Major
policy reforms; Immigration
policyBusiness of/by/for elderly;
Inequality debate;
Reimagining innovation【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to review class material, complete
assignments, and find relevant material. Preparatory study
and review time for this class is 2 hours each.
【テキスト（教科書）】No Textbook【参考書】
Hayashi, Fumio and Edward C. Prescott (2002), The 1990s in
Japan: A Lost Decade, Review of Economic Dynamics, 206-235.
Hoshi, Takeo and Anil K. Kashyap (2011): Why Did Japan Stop
Growing?
Hoshi and Kashyap (2013): Will the U.S and Europe Avoid a
Lost Decade? Lessons from Japan’s Post Crisis Experience
Iwai, Katsuhito (2002), The Nature of the Business Corporation: Its Legal Structure and Economic Functions, Japanese
Economic Review 53(3), 243-273.
Clark and Ishii (2012) Social Mobility in Japan, 1868-2012:
The Surprising Persistence of the Samurai, University ofCalifornia, Davis
Hiroshi Yoshikawa (2001), The Aging of Society and Fiscal
Policy, in Japan’s Lost Decade, International House of Japan.
Hoshi, Takeo and Anil K. Kashyap (2004) Costs and Benefits ofKeiretsu Financing, in Corporate Financing and Governance inJapan, Cambridge MA: MIT Press
Allen, F. and M. Zhao (2007) The Corporate Governance Modelof Japan: Shareholders are not Rulers.
Ito, Takatoshi (2004) Exchange rate regimes and monetary
policy cooperation: Lessons from East Asia and Latin America,
Japanese Economic Review, 55(3), 240-266,
McKinnon, Ronald, and Kenichi Ohno (1997), Dollar and Yen,
MIT Press.
The Becker-Posner Blog (2008, Nov. 16) Bail Out the Big Three
Auto Producers? Not a Good Idea.
Hashimoto, Masanori and Yoshio Higuchi (2005), Issues Facing
the Japanese Labor Market, in Reviving Japan’s Economy, MIT
Press.
Raymo, James M. and Miho Iwasawa (2005), Marriage
Market Mismatches in Japan: An Alternative View of
the Relationship between Women’s Education and Marriage,
American Sociological Review, 70, October, 801-822.
S Shirahase (2007) The Political Economy of Japan’s Low
Fertility

Toshimitsu Shinkawa (2006) The politics of pension reformin Japan: Institutional legacies, credit-claiming and blame
avoidance, in Ageing and Pension Reform around the World.
【成績評価の方法と基準】
1. Contribution to the class discussion, surveys, and micropresentations - 40% (In-class participation)
2. Weekly forum posts and discussions - 40% (Peer interactions
on Hoppii)
3. Final Assignment - 20% (An essay. Details TBA)
【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【その他の重要事項】
Class materials:
Lecture Notes | Class Slides | Weekly Handouts & Reading
Lists | Updated Syllabus are available on the course website
Course website:jecon.school.blog【Notes】
1.The intensive perusal of the research and case material
before each session is a prerequisite
2.The changes/ updates in the syllabus will be communicatedto students during class 1【Outline and objectives】
The focus of this course is on providing introductory knowledgeof the Japanese economy and the business. The participantslearn the implications of the policy decisions and their impact
on the state of the economy. The course seeks to provide anunderstanding of the historical and institutional backgroundof the contemporary Japanese economy.
We use a wide range of sources, covering academic literature,business case studies, and topical news items as well as op-ed
pieces to understand the various aspects of Japanese business.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) students’
exercises. In the second half of each lecture, students are
expected to participate in various exercises. Exercises arefollowed by short class-discussion to develop the take-aways.
Students are also required to take short quizzes.

— 364 —

発行日：2021/5/1

ECN200CA

4

CRISESMANAGEMENT

5

STATE
CAPITALISM

6FINANCIALSYSTEM

7

9

ECONOMICPOLICYSTRUCTURALREFORMS
JAPAN INC.

10

LABOR MARKET

11

ABENOMICS

12JAPAN INC. 2.0

13

DEMOGRAPHIC
DEBATE14

ADVANCEDTOPICS

Japanese Business and Economy B
MANISH SHARMA
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The focus of this course is on providing introductory knowledgeof the Japanese economy and the business. The participantslearn the implications of the policy decisions and their impact
on the state of the economy. The course seeks to provide anunderstanding of the historical and institutional backgroundof the contemporary Japanese economy.
We use a wide range of sources, covering academic literature,business case studies, and topical news items as well as op-ed
pieces to understand the various aspects of Japanese business.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) students’
exercises. In the second half of each lecture, students are
expected to participate in various exercises. Exercises arefollowed by short class-discussion to develop the take-aways.
Students are also required to take short quizzes.
【到達目標】
The course intends to cover:
1. The brief economic history of Japan
2. The institutional basis of the contemporary Japanese
economy3. The characteristics of Japanese business practices【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
The class is designed to be:
1.Interactive: With a strong emphasis on student participation.
2. Up-to-date: With the real-time explanation of unfolding
events.
3. Critical and Analytical: Understanding the Japanese
Economy and Business
4. Accessible: Breaking down the complex jargon in simple
terms.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) discussion.
Active participation is required.
Two-Way Interaction:
Students will be able to partly design this course byparticipating in regular surveys and writing weekly posts
on Hoppii. After the submission of each assignment, theinstructor will give feedback or remedial explanation via an
online forum and/or in the weekly session.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
1
INTRODUCTION

2

3JAPANESEECONOMIC
MIRACLEECONOMICHISTORY OF
JAPAN

内容
Overview & significance of thecourse; Political economy ofJapan
Characteristics and attributes;
Flying Geese Model; Impact onother countries
Japan in the early 20th
century; Allied occupation;
Zaibatsu to Keiretsu

8

Plaza Accord; Bubble economy;
East Asian financial crisis;
Lost decades
Characteristics; Theoreticalframework; Role of MITI andother institutions
The Main bank system;
Evolution of Japanese capital
market; Convergence debate
Key elements; Futurechallenges
Productivity slowdown;
Big-Bang
Keiretsu and cross-ownership;
Management system andcorporate governance
The employment system;
Continuity and change
Performance indicators;
Critique; Course correction
Cool Japan; Brand Japan;
Startup scene
Low-fertility and aging; Major
policy reforms; Immigration
policyBusiness of/by/for elderly;
Inequality debate;
Reimagining innovation【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to review class material, complete
assignments, and find relevant material. Preparatory study
and review time for this class are 2 hours each.
【テキスト（教科書）】No Textbook【参考書】
Hayashi, Fumio and Edward C. Prescott (2002), The 1990s in
Japan: A Lost Decade, Review of Economic Dynamics, 206-235.
Hoshi, Takeo and Anil K. Kashyap (2011): Why Did Japan Stop
Growing?
Hoshi and Kashyap (2013): Will the U.S and Europe Avoid a
Lost Decade? Lessons from Japan’s Post Crisis Experience
Iwai, Katsuhito (2002), The Nature of the Business Corporation: Its Legal Structure and Economic Functions, Japanese
Economic Review 53(3), 243-273.
Clark and Ishii (2012) Social Mobility in Japan, 1868-2012:
The Surprising Persistence of the Samurai, University ofCalifornia, Davis
Hiroshi Yoshikawa (2001), The Aging of Society and Fiscal
Policy, in Japan’s Lost Decade, International House of Japan.
Hoshi, Takeo and Anil K. Kashyap (2004) Costs and Benefits ofKeiretsu Financing, in Corporate Financing and Governance inJapan, Cambridge MA: MIT Press
Allen, F. and M. Zhao (2007) The Corporate Governance Modelof Japan: Shareholders are not Rulers.
Ito, Takatoshi (2004) Exchange rate regimes and monetary
policy cooperation: Lessons from East Asia and Latin America,
Japanese Economic Review, 55(3), 240-266,
McKinnon, Ronald, and Kenichi Ohno (1997), Dollar and Yen,
MIT Press.
The Becker-Posner Blog (2008, Nov. 16) Bail Out the Big Three
Auto Producers? Not a Good Idea.
Hashimoto, Masanori and Yoshio Higuchi (2005), Issues Facing
the Japanese Labor Market, in Reviving Japan’s Economy, MIT
Press.
Raymo, James M. and Miho Iwasawa (2005), Marriage
Market Mismatches in Japan: An Alternative View of
the Relationship between Women’s Education and Marriage,
American Sociological Review, 70, October, 801-822.
S Shirahase (2007) The Political Economy of Japan’s Low
Fertility— 365 —

発行日：2021/5/1

Toshimitsu Shinkawa (2006) The politics of pension reformin Japan: Institutional legacies, credit-claiming and blame
avoidance, in Ageing and Pension Reform around the World.

MAN300CA

財務諸表論 A

【成績評価の方法と基準】
1. Contribution to the class discussion, surveys, and micropresentations - 40% (In-class participation)
2. Weekly forum posts and discussions - 40% (Peer interactions
on Hoppii)
3. Final Assignment - 20% (An essay. Details TBA)
【学生の意見等からの気づき】
Not applicable【その他の重要事項】
Class materials:
Lecture Notes | Class Slides | Weekly Handouts & Reading
Lists | Updated Syllabus are available on the course website
Course website:jecon.school.blog【Notes】
1.The intensive perusal of the research and case material
before each session is a prerequisite
2.The changes/ updates in the syllabus will be communicatedto students during class 1【Outline and objectives】
The focus of this course is on providing introductory knowledgeof the Japanese economy and the business. The participantslearn the implications of the policy decisions and their impact
on the state of the economy. The course seeks to provide anunderstanding of the historical and institutional backgroundof the contemporary Japanese economy.
We use a wide range of sources, covering academic literature,business case studies, and topical news items as well as op-ed
pieces to understand the various aspects of Japanese business.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) students’
exercises. In the second half of each lecture, students are
expected to participate in various exercises. Exercises arefollowed by short class-discussion to develop the take-aways.
Students are also required to take short quizzes.

石田惣平

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業会計は事業の言語であり、企業活動を映し出す鏡ともいわれます。そのため、企業活動を分析・評価するためには会計の知識は欠かせません。本講義では、こうした企業活動を分析・評価する立場から必要となる会計の応用的な知識を習得することを狙いとしています。
【到達目標】
本講義では、終了時に学生が以下の能力を身に着けることを目標としています。
1. 財務諸表を作成するプロセスを理解する。
2. 企業の戦略や行動が財務諸表にどのように表れるかを理解する。
3. 会計数値を用いて企業を分析・評価する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
リアルタイムオンラインの形式で講義を行います。具体的には、Zoom
を用いて、講義時間内に講義を行います。なお、Zoom の URL、ID、
パスワードは Hoppii に掲載します。また、講義に関して質問がある場合は講義中にチャット欄に記入してもらうか、講義後に Google
フォームからリアクションペーパーを提出して下さい。講義中の質問については適宜、講義後の質問については次回講義の冒頭で回答するようにします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
財務諸表分析の目的
2
財務諸表のシステム3
連結貸借対照表の見方
4
連結損益計算書の見方
5
貸借対照表データによる安全性分析
6
損益計算書データによる収益性分析
7
相互関係比による収益性分析①8
相互関係比による収益
性分析②
9
効率性分析
10
キャッシュフロー・
データによる分析
11
成長性分析
12
キャッシュフロー・
データによる分析
13
損益分岐点分析14
期末試験と解説内容
財務諸表分析の目的
財務諸表のシステム
連結貸借対照表の見方
連結損益計算書の見方
貸借対照表データによる安全性分析
損益計算書データによる収益性分
析
相互関係比と収益性分析／投下資
本率の算定
ROA の 2 分解と ROE の 3 分解
／財務レバレッジの効果
効率性分析
キャッシュフロー・データによる分析
成長性分析
キャッシュフロー・データによる分析
損益分岐点分析
期末試験と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に講義資料を読み、講義に参加してください。また、講義中に演習を実施するので、間違えた問題は事後的にしっかり復習しておくようにしてください。本講義の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
講義資料を授業前にアップロードします。各自で印刷するようにお願いします。

— 366 —

発行日：2021/5/1【参考書】
特にありません。

MAN300CA【成績評価の方法と基準】
期末試験（100%）で成績を評価します。なお、出席は単位取得の前提条件なので、出席が一定の割合を充たさない場合は成績評価の対象としません。

石田

財務諸表論 B惣平

開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
真剣に学びたい学生のサポートをできるよう努めます。

他学部公開：【学生が準備すべき機器他】
電卓あるいは関数電卓が必須となります。
【その他の重要事項】
会計学応用Ⅰ（財務会計）Ｂも合わせて受講することを推奨します。
【Outline and objectives】
Corporate accounting is said to be the language of business,and the mirror that reflects business activity. For this reason,
corporate accounting is essential in order to analyze andevaluate firms. The aim of this class is to help students
to acquire the applied knowledge of accounting from thestandpoints of analysis and evaluation of business activity.

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業会計は事業の言語であり、企業活動を映し出す鏡ともいわれます。そのため、企業活動を分析・評価するためには会計の知識は欠かせません。本講義では、こうした企業活動を分析・評価する立場から必要となる会計の応用的な知識を習得することを狙いとしています。
【到達目標】
本講義では、終了時に学生が以下の能力を身に着けることを目標としています。
1. 企業価値について理解する。
2. 資本コストについて理解する。
3. 財務データや株価データを用いて企業価値と資本コストを算出する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
リアルタイムオンラインの形式で講義を行います。具体的には、Zoom
を用いて、講義時間内に講義を行います。なお、Zoom の URL、ID、
パスワードは Hoppii に掲載します。また、講義に関して質問がある場合は講義中にチャット欄に記入してもらうか、講義後に Google
フォームからリアクションペーパーを提出して下さい。講義中の質問については適宜、講義後の質問については次回講義の冒頭で回答するようにします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
企業価値と現在価値の 授業の概要説明
関係2
現在価値と割引率の関 企業の価値創造プロセスと企業価
係
値評価の全体像
3
ファイナンス理論にお 「企業活動を映し出す鏡」として
けるリスク
の会計
4
ポートフォリオのリス 企業のディスクロージャー制度とクとリスク分散の限界 会計情報の限界
5
資本資産評価モデル
資本資産評価モデル
6
資本政策と資本コスト 完全資本市場での理論①
7
資本政策と資本コスト 完全資本市場の前提の緩和②
8
負債の存在と加重平均 負債の存在と加重平均資本コスト
資本コスト
9
エンタプライズ DCF エンタプライズ DCF 法の理論的
法の理論的背景背景
10
エンタプライズ DCF 過去の業績分析
法の実務①
11
エンタプライズ DCF 将来の業績とフリー・キャッシュ法の実務②フローの予測12
エンタプライズ DCF 継続価値と企業価値の算定法の実務③
13
マルチプル法の実務
マルチプル法の実務
14
期末試験と解説
期末試験と解説— 367 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に講義資料を読み、講義に参加してください。また、講義中に演習を実施するので、間違えた問題は事後的にしっかり復習しておくようにしてください。本講義の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

MAN300CA

管理会計 A
梅津【テキスト（教科書）】
講義資料を授業前にアップロードします。各自で印刷するようにお願いします。
【参考書】
特にありません。
【成績評価の方法と基準】
期末試験（100%）で成績を評価します。なお、出席は単位取得の前提条件なので、出席が一定の割合を充たさない場合は成績評価の対象としません。
【学生の意見等からの気づき】
真剣に学びたい学生のサポートをできるよう努めます。

亮子

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業経営の場面では、経営者及び管理者は、戦略的な課題あるいは業務上の問題に対して様々な意思決定を行います。管理会計の役割は、経営者及び管理者が行うこれらの意思決定に対して有用な情報を提供することにあります。
本講義は、管理会計の基礎的な知識を習得することを目的とし、まず、伝統的な管理会計の理論と技法について学習します。その上で、急速に変化する経済環境のもとでは管理会計情報に対するニーズも変化することを踏まえ、新しいテーマについても理解を深めていきたい。
【到達目標】
1. 管理会計の基礎理論を理解する、2. 管理会計の具体的手法を習得する、3.
様々な経営課題について、管理会計情報を利用して解決する方法を考察する。

【学生が準備すべき機器他】
電卓あるいは関数電卓が必須となります。
【その他の重要事項】
会計学応用Ⅰ（財務会計）Ａも合わせて受講することを推奨します。
【Outline and objectives】
Corporate accounting is said to be the language of business,and the mirror that reflects business activity. For this reason,
corporate accounting is essential in order to analyze andevaluate firms. The aim of this class is to help students
to acquire the applied knowledge of accounting from thestandpoints of analysis and evaluation of business activity.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な理論構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、とくに正解率の低いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
経営活動と会計情報
第2回
第3回

管理会計の基礎①
管理会計の基礎②

第4回

管理会計の基礎③

第5回

短期利益計画

第6回

ＣＶＰ分析①

第7回

ＣＶＰ分析②

第8回

感度分析

第9回

多品種製品のＣＶＰ分析

第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回

原価分解
全部原価計算方式による
ＣＶＰ分析
ＡＢＣ／ＡＢＭ①
ＡＢＣ／ＡＢＭ②

第 14 回品質コストマネジメント

内容
経営管理と会計情報、経営管理プロセ
ス、経営者の役割
財務会計情報と管理会計情報の相違
管理会計の体系、業績管理会計と意思決定会計
制度的原価概念、管理会計上の原価概念
利益管理、コスト・ビヘイビア、大綱
的利益計画
損益分岐点図表、利益図表、損益分岐点の算出
経営リスク、経営レバレッジ、安全余
裕率
損益分岐点の引き下げ、利益改善のためのアプローチ
線形計画法、制約条件、セールス・
ミックス
実績データ基準法と工学的方法
ＣＶＰ分析の仮定、全部原価計算による損益分岐点の算定
原価構造の変化、ＡＢＣの計算構造
ＡＢＣとＡＢＭの関係、アクティビ
ティ分析
予防コスト、評価コスト、内部失敗コスト、学部失敗コスト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容を復習しておくこと。教科書・ノートをよく読み返しておいてください。本授業の準備・復習時間は 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】武脇誠ほか『管理会計』新世社。
【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。
【成績評価の方法と基準】
小テスト 10 ％、期末試験 90 ％（オンライン授業の場合は、適宜、学習支援システムで成績評価方法を掲示する）【学生の意見等からの気づき】
管理会計に特有の原価概念について丁寧に説明をしていきたい。
【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。
【Outline and objectives】
Managerial accounting emphasizes the use of accounting information to
support management in better decision-making in a variety of business
contexts. The aim of this course is to help students acquire knowledge
and understanding of management accounting techniques for planningand control, monitoring performance and decision making.

— 368 —

発行日：2021/5/1

MAN300CA

LANe300CA

管理会計 B

Business Communication Ⅱ A

梅津 亮子

YONGUE

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：

他学部公開：【到達目標】
1. 管理会計の基礎理論を理解する、2. 管理会計の具体的方法を習得する、3.
様々な経営課題について、管理会計情報を利用して解決する方法を考察する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な理論構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、とくに正解率の低いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

第2回

予算管理②

第3回

予算管理③

第4回

事業部制会計①

第5回
第6回

事業部制会計②
事業部制会計③

第7回

意思決定会計

第8回
第9回
第 10 回業務的意思決定①
業務的意思決定②
設備投資意思決定①

第 11 回

設備投資意思決定②

第 12 回

設備投資意思決定③

第 13 回
第 14 回

原価企画
ＢＳＣ

SALLE

開講時期：春学期授業/Spring【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業経営の場面では、経営者及び管理者は、戦略的な課題あるいは業務上の問題に対して様々な意思決定を行います。管理会計の役割は、経営者及び管理者が行うこれらの意思決定に対して有用な情報を提供することにあります。
本講義は、管理会計の基礎的な知識を習得することを目的とし、まず、伝統的な管理会計の理論と技法について学習します。その上で、急速に変化する経済環境のもとでは管理会計情報に対するニーズも変化することを踏まえ、新しいテーマについても理解を深めていきたい。

【授業計画】
回
テーマ
第1回
予算管理①

JULIA

内容
予算管理の機能、予算編成方針、予算の体系
予算編成プロセス、予算スラック、予算ゲーム
変動予算・固定予算、予算統制、ゼロ
ベース予算
職能別組織と事業部制組織、責任会
計、責任中心点事業部長と事業部自体の業績評価
ＲＯＩと残余利益、社内資本金制度、振替価格
経営意思決定の種類、意思決定プロセス
特別注文、追加加工か販売か自製か購入か、既存製品の生産と販売
キャッシュ・フローの予測、貨幣の時
間価値、資本コスト
会計的利益率法、回収期間法、正味現在価値法、内部利益率法
ＮＰＶ法とＩＲＲ法の比較、再投資の仮定
原価企画・原価維持・原価改善戦略マップ、バランスト・スコアカー
ド【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
By discussing articles and exchanging ideas in small groups,
students will become familiar with basic business concepts,
trends, and terminology as well as improve their workplacecommunication skills.
*Feedback on assignments/tests will be given during officehours and/or during class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Introduction

2

Business andFashion3

Employment
strategies at
UNIQLO Japan
Global supply
chains and ethicalbusiness practices
in the fast fashionindustry (1)Global supply
chains and ethicalbusiness practices
in the fast fashionindustry (2)Slow fashion andJapan’s brand image

4

5

6

【学生の意見等からの気づき】
管理会計に特有の原価概念について丁寧に説明をしていきたい。
【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。

7【Outline and objectives】
Managerial accounting emphasizes the use of accounting information to
support management in better decision-making in a variety of business
contexts. The aim of this course is to help students acquire knowledge
and understanding of management accounting techniques for planningand control, monitoring performance and decision making.

実務教員：【到達目標】The goals of the course are: (1)improving communication
skills; (2) increasing knowledge of current business trends, and(3) thinking critically about businesses and their impact onsociety.

【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。
【成績評価の方法と基準】
小テスト 10 ％、期末試験 90 ％（オンライン授業の場合は、適宜、学習支援システムで成績評価方法を掲示する）

成績優秀：○【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The purpose of this course is to prepare students for theincreasingly global corporate environment that awaits themafter graduation. They will not only improve their business
communication skills. They will also become more "business
literate" and "global minded" by examining and discussing
current issues in business.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容を復習しておくこと。教科書・ノートをよく読み返しておいてください。本授業の準備・復習時間は 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
武脇誠ほか『管理会計』新世社。

グローバル：○

単位：2 単位8— 369 —The Fashion
Industry andsustainability (1)The Fashion
Industry andsustainability (2)内容Class expectations;explanation of the goals of theclass, self-introductions, etc.
Lecture/discussion: The fast
fashion industry’s
business model and its impact.
Reading/discussion: Uniqlo’s
pricing strategy, Nikkei
interview with Tadashi Yanai
Lecture/discussion: EthicalIssues in the Global Fast
Fashion Industry (1)Reading/discussion: EthicalIssues in the Global Fast
Fashion Industry (2)Reading/discussion: Japanesebrands; in-class writing
assignment
Lecture/discussion: Ways toimprove the fashion industry’s
environmental record
Reading/discussion:
Alternative fabrics andrecycling in the global fashionindustry発行日：2021/5/1

9
10

11

12

13

14

Changes in the
fashion industry (1)Changes in the
fashion industry (2)Considering theimpact of the
fashion business invarious context
Considering theimpact of the
fashion business invarious context
Considering theimpact of the
fashion business invarious context
Wrap up and review

Lecture/discussion: COVID19’s
impact on the fashion industry
Reading/discussion:CODID19’s
impact on the fashionindustry; case study of Gucci
Student-led presentations anddiscussion【Outline and objectives】
The purpose of this course is to prepare students for theincreasingly global corporate environment that awaits themafter graduation. They will not only improve their business
communication skills. They will also become more "business
literate" and "global minded" by examining and discussing
current issues in business.

Student-led presentations anddiscussion

Student-led presentations anddiscussion;
Writing assignment
Feedback on writing
assignment and final review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) Taking business courses offered at Hosei(2) Reading and learning about recent business news
(3) Preparing for quizzes, presentations, and other activities
Since the theme of the spring semester is the fashion industry
and its impact on the environment and society, having aninterest in this topic is preferable.
Regular (daily) study is key to academic success. 本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
There is no textbook. The articles (mainly from the English
version of the Nikkei Newspaper) are available via theuniversity’s database.
【参考書】
In this class, articles from the following publications are used:
The Nikkei Newspaper
The Economist
The Atlantic
New York Times
The Japan Times【成績評価の方法と基準】(1) Participation (40%). Students MUST attend all of theclasses and express their opinions in discussions in order toreceive a high grade. Attitude, punctuality, and overall effort
are also important factors for evaluating student performance.
(2) Evaluation (60%): Students must score at least 60% on theirevaluation in order to pass the course. Due to the pandemic,
the evaluation method (presentation/video or test) is subject tochange.
The participation policy for this class is strict, and students
should consider it very carefully before registering. Students
are expected to attend all of the classes and to be on time.
【学生の意見等からの気づき】
None. Students are welcome to make requests and voicecomplaints/concerns at any time during the semester.
【学生が準備すべき機器他】
Get the Merriam Webster (free) app for your cell phone!
【その他の重要事項】
THIS CLASS IS LIMITED TO 20 STUDENTS. THOSE WHO
WISH TO REGISTER MUST ATTEND THE FIRST CLASS(OF EACH SEMESTER) TO APPLY.
Students are strongly encouraged to complete BusinessCommunication IA/B before enrolling in this course.
*This course is designed for intermediate-level language
learners, who wish to improve their communication skills andgain some basic knowledge of business.
【none】
Students are strongly encouraged to complete BusinessCommunication IA/B before enrolling in this course.

— 370 —

発行日：2021/5/1

11

LANe300CA

Business Communication Ⅱ B
12YONGUE

JULIA

SALLE

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：○

単位：2 単位
成績優秀：○

13

実務教員：

14
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The purpose of this course is to prepare students for theincreasingly global corporate environment that awaits themafter graduation. They will not only improve their business
communication skills. They will also become more "business
literate" and "global minded" by examining and discussing
current issues in business.
【到達目標】
By discussing articles and exchanging ideas in small groups,
students will become familiar with basic business concepts,
trends, and terminology as well as improve their workplacecommunication skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
By reading and discussing articles on Japanese businessmainly from the Nikkei Newspaper, students will become morefamiliar with basic business concepts as well as terminologythat they can use in any workplace environment.
*Feedback on assignments/tests will be given during officehours and/or during class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
Introduction

2

3

4

5

6
7

8
9

10

内容
Class expectations;explanation of class goals,
self-introductions, and shortreading
Working in Japan
Discussion: What is’work-style reform’ (働き方改革)?
Japan’s Work-style
Reading/discussion:
ReformWork-style reforms: Is it
working?
Japanese business
Discussion: Work-style reform;
practices (1)overtime work during
COVID-19
Japanese business
Reading/discussion:practices (2)International comparisons ofworking styles
Japanese business
Discussion: Japan’s working
practices (3)culture; work-life balance
Women and theReading/discussion: Case
workplace (1)study of a Japanese company
that is empowering women in
the workforce
Women and the
Discussion: Stereotypes;
workplace (2)international comparisonsIssues facing
Preparing for a debate on
Japan’s employment overtime work
system (1)Issues facing
Debate and reflection paper
Japan’s employment
system (2)Considering issues
relating to working
in Japan (1)Considering issues
relating to working
in Japan (2)Considering issues
relating to working
in Japan (3)Wrap up and review

Student-led presentations anddiscussion
Student-led presentations anddiscussion
Student-led presentations anddiscussion
Feedback on reflection paperand final review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) Taking business courses offered at Hosei(2) Reading and learning about recent business news
(3) Preparing for quizzes, presentations, and other activities
Since the theme of the fall semester is "working inJapan,"students who are interested in working for a Japanesecompany after graduation would benefit from taking thiscourse.
Regular (daily) study is key to academic success. 本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
There is no textbook. The articles (mainly from the English
version of the Nikkei Newspaper) are available via theuniversity’s database.
【参考書】
In this class, articles from the following publications are used:
The Nikkei Newspaper
The Economist
The Atlantic
New York Times
The Japan Times【成績評価の方法と基準】(1) Participation (40%). Students MUST attend all of theclasses and express their opinions in discussions in order toreceive a high grade. Attitude, punctuality, and overall effort
are also important factors for evaluating student performance.
(2) Evaluation (60%): Students must score at least 60% on theirevaluation in order to pass the course. Due to the pandemic,
the evaluation method (presentation/video, or test) is subject
to change.
The participation policy for this class is strict, and students
should consider it very carefully before registering. Students
are expected to attend all of the classes and to be on time.
【学生の意見等からの気づき】
None. Students are welcome to make requests or voicecomplaints at any time during the semester.
【学生が準備すべき機器他】
Get the (free) Merriam Webster app for your cell phone!
【その他の重要事項】
THIS CLASS IS LIMITED TO 20 STUDENTS. THOSE WHO
WISH TO REGISTER MUST ATTEND THE FIRST CLASS(OF EACH SEMESTER) TO APPLY.
Students are strongly encouraged to complete BusinessCommunication IA/B before enrolling in this course.
*This course is designed for intermediate-level language
learners, who wish to improve their communication skills andgain some basic knowledge of business.
【None】
Students are strongly encouraged to complete BusinessCommunication IA/B before enrolling in this course.
【Outline and objectives】
The purpose of this course is to prepare students for theincreasingly global corporate environment that awaits themafter graduation. They will not only improve their business
communication skills. They will also become more "business
literate" and "global minded" by examining and discussing
current issues in business.

— 371 —

発行日：2021/5/1
第7回

MAN300CA

監査論Ａ
第8回

岸

牧人

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

第9回

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
監査の基本的な枠組みと，金融商品取引法に基づく公認会計士監査及び会社法に基づく監査役等による監査制度について講義する。監査とは何を目的とするものか，またいかなる行為であるかについて理解するとともに，監査制度と経済社会とのかかわりについて理解することを目的とする。
【到達目標】
皆さんは「監査」ということばを聞くとどのようなものをイメージしますか。たとえば、公認会計士や企業の監査役など、職業のひとつとして聞いたことがあるかも知れません。また、部活やサークルなどで監事を設けていたり、実際に経験した人もいるかも知れません。この講義では、こうしたイメージの中の監査から一歩踏み出して、経済社会で行われている監査の仕組みを理解し、どのような役割を果たしているのかについて知見を得ることを到達目標とします。
具体的には、監査という行為の本質と、法制度によって行われている監査の社会的意義について理解し、どのような問題点があるのか、またどのような改善策がありえるのかについて考察する能力を得ることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
講義ごとに当日の講義内容をまとめたレジュメを配付する。毎回の講義の最後に，翌講義に関する「予習シート」を配付する。また，講義ごとに「講義内レポート」の提出を求める。予習シートと講義内
レポートは添削・採点した上で返却する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
第 1 回 監査の基本的な考え方 監査に対する一般的なイメージと二つの系列の監査と，経済社会において展開される監査との異同点について学習する。
第 2 回 企業不正と監査
企業不正の具体的なケースと監査とのかかわりについて学習し，二つの系列の監査との関係について理解する。
第 3 回 監査の種類
会計監査と業務監査，外部監査と内部監査，法定監査と任意監査のそれぞれの特質について学習する。
第 4 回 監査の史的展開
経済社会の時代的変遷と監査の変容過程について，特に 19 世紀以降の監査形態の変化について理解する。
第 5 回 商法監査の成立
旧商法における監査役監査の意義と役割について学習する。特に，監査役の権限と機能について学習する。
第 6 回 会社法監査の成立
商法特例法，委員会等設置会社の導入を経て，現在の会社法監査に至る過程と時代的背景について学習する。

第 10 回

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回証券取引法監査の成立 証券取引法に基づく公認会計士監
査制度の成立過程について学習する。
金融商品取引法監査の 現在の金融商品取引法の意義を理成立解した上で，財務諸表監査の役割について学習する。
公認会計士法における 公認会計士法の概要と，公認会計
公認会計士の業務と責 士の業務について学習する。特任に，「1 項業務」と「2 項業務」の関係について理解する。
監査法人制度監査法人制度の意義と概要について，特に社員の権限と責任，指定社員，特定社員，ネットワーク・
ファームの現状について学習する。
監査基準の設定過程
監査基準の必要性および設定過程について学習する。
監査基準一般基準の内 監査人の資格要件である適格性，
容と意義
独立性，および正当な注意のそれ
ぞれの意義について理解する。
四半期レビューの意義 四半期報告制度の意義と四半期レと役割ビューの特質について学習する。
内部統制監査の意義と 内部統制報告制度の一環としての役割
内部統制監査の意義と特質について学習する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
翌回の講義に関する基礎知識（専門用語や時事問題など）について，「予
習シート」の作成と提出を求める。予習シートは成績評価の 40%とする。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
長吉眞一，岸牧人ほか著『監査論入門』（開講時の最新版），中央経済社，2,800 円（税抜）【参考書】
石田三郎，林隆敏，岸牧人編著『監査論の基礎』（第 3 版），東京経済情報出版，2012 年【成績評価の方法と基準】
予習シート 40%、講義内レポート 60%によって評価する。
試験は実施しない。
【学生の意見等からの気づき】
監査論は用語が難しいという意見が多く見られた。講義では，専門用語の定義や解説を丁寧に行うことを心がける。
【その他の重要事項】
初回の講義で、単位の認定方法に関する詳細について説明するので必ず出席すること。
【Outline and objectives】
This course introduces the nature and the foundation ofauditing. Basically, Japanese institution of auditing madepursuant to Securities Exchange Law and Companies Law ofJapan.

— 372 —

発行日：2021/5/1
第9回

MAN300CA

監査論Ｂ
岸

牧人

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
財務諸表監査の基礎理論とプロセスについて理解するとともに，証券市場経済において財務諸表監査がどのような役割を果たしているか，また果たすべきかについて考察するための知見を得る。
【到達目標】「期末商品（原価 1,000）の時価が 800 であったので評価替えを行う」,「期末売掛金残高に対して 2%の貸倒引当金を設定する」−簿記の問題でよく見るこれらの取引は, 簿記の基本を理解している人であれば瞬時に仕訳することができるであろう。これは「会計アタマ」
である。対して,「期末商品の評価額は本当に 800 なのか？」,「貸倒引当金の設定率は 2%でいいのか？」−こうした考え方は「監査アタマ」でないとできない。この講義では,「監査アタマ」で企業会計上の取引を考えることによって, 財務諸表の信頼性（適正性）を確かめるためには何が必要で, その結果をどのように利用者に伝達するのかを考える。その上で, 実際の証券市場経済において財務諸表監査がどのような役割を果たしているか, また果たすべきかについて, 論理立てて考察するための知見を得ることを本講義の到達目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
講義ごとに当日の講義内容をまとめたレジュメを配付する。毎回の講義の最後に，翌講義に関する「予習シート」を配付する。また，講義ごとに「講義内レポート」の提出を求める。予習シートと講義内
レポートは添削・採点した上で返却する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

監査報告書の意義と課 監査報告書の意見表明機能と情報
題提供機能について学習する。
第 10 回 除外事項の意義と特質 除外事項の種類と発生原因，及び除外事項付意見との関係について，実例を用いて学習する。
第 11 回 追記情報の意義と種類 強調事項とその他の記載事項の意
義について，実例を用いて学習する。
第 12 回 監査報告書の改革
国際会計士連盟（IFAC）による監査報告書の改革プロジェクトの概要と日本の監査実務への影響について学習します。
第 13 回 財務諸表監査における いわゆる「ゴーイング・コンサー
継続企業の前提に関す ン注記」の意義と財務諸表監査にる検討おける位置づけについて，実例を用いて学習する。
第 14 回 財務諸表監査の品質管 財務諸表監査の品質とは何か，ま理たこれを管理するためには何が必要か，といった観点から監査の品質について学習する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
翌回の講義内容に関する基礎知識（専門用語や時事問題など）について，「予習シート」の作成と提出を求める。予習シートは成績評価の 40%とする。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
長吉眞一，岸牧人ほか著『監査論入門』（開講時の最新版），中央経済社，2,800 円（税抜）【参考書】
石田三郎，林隆敏，岸牧人『監査論の基礎』（第 3 版），東京経済情報出版，2012 年【成績評価の方法と基準】
予習シート 40%、講義内レポート 60%によって評価する。
試験は実施しない。
【学生の意見等からの気づき】
監査論は用語が難しいという意見が多く見られた。講義では，専門用語の定義や解説を丁寧に行うことを心がける。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【その他の重要事項】
初回の講義で、単位の認定方法に関する詳細について説明するので必ず出席すること。

【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 「会計アタマ」から「監査アタマ」へ
第 2 回 財務諸表監査の基本的プロセス【Outline and objectives】
This course introduces the nature and the foundation ofauditing. Basically, Japanese institution of auditing madepursuant to Securities Exchange Law and Companies Law ofJapan.

第3回

企業の内部統制の評価と財務諸表監査第4回

監査手続と監査証拠第5回

リスク・アプローチの基本的な考え方第6回

第7回

事業上のリスク等を重視したリスク・アプ
ローチの基本構造
監査上の重要性

第8回

実証手続の意義と効用

内容
監査の基礎理論を学習するために必要な理論的枠組みを提示する。
財務諸表監査のプロセスにおける
アサーションと監査要点，及び監査手続と監査証拠の基本的関係について学習する。
内部統制概念の変遷について学習
し，内部統制の評価が財務諸表監
査においてどのように位置づけられるかについて学習する。
監査手続の種類と監査証拠の属性について学習する。
リスク・アプローチの必要性と意義について，監査の有効性と効率性の観点から学習する。
リスク評価手続及び運用評価手続の具体的な内容と意義について学習する。
監査上の重要性概念と監査のコス
ト・ベネフィット，および重要な虚偽の表示の認識について学習する。
分析的実証手続と詳細テストに関して，その具体的な内容と意義について，特に監査証拠との関係から学習する。

— 373 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
ノートに書き写す時間と，説明を聞く時間が重ならないよう努めます．

ECN300CA

リスク・マネジメントＡ【学生が準備すべき機器他】
関数電卓を使用します．

湯前 祥二
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【Outline and objectives】
This course is a primer on finance. It deals with specific issues
concerning risk management.

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では，リスク管理の考え方と手法を身につけ，実際に活用できることを目標とします．
【到達目標】
リスク測度について理解し，値を計算で求めることができる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
家計でもビジネスでも，リスクを全く取らなければリターンも低いままです．一方，過剰なリスクは破綻につながります．リスク管理
は，負担可能なリスクの限度を見極めて，要求される利回りを実現することに役立ちます．
現代ファイナンス入門の講義で，現在価値計算の方法や金融商品について学んだことを前提に，講義します．
春学期は，現在価値，リスクを中心に扱います．
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ファイナンスとは何か
第 2 回 将来価値
第 3 回 現在価値
第 4 回 採択ルール
第 5 回 アニュイティ
第 6 回 資産価値評価
第 7 回 三角裁定
第 8 回 リスク
第 9 回 リスク管理
第 10 回 リスク移転
第 11 回 動機付け問題
第 12 回 確率分布
第 13 回 リスク測度
第 14 回 まとめ

内容
ファイナンスを学ぶ理由
複利計算の頻度と実効金利単利の発想と複利の発想
正味現在価値
複数回のキャッシュフロー
一物一価の法則と裁定
為替とクロスレート
リスク回避とリスク測度
リスク管理の基本テクニック
ヘッジと保険と分散
モラル・ハザードと逆選択
正規分布
期待収益率とボラティリティ
ファイナンスの役割【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義に使う図表をまとめた資料を，随時，「学習支援システム」で配布します．受講者は，この資料を講義までに取得して，目を通しておいてください．わからない内容があれば調べ，関連する資料（新聞記事など）も見ておくことが望ましい．この資料は，印刷したものを，講義に持参してください．また，関数電卓を利用するので，使用法に慣れてください．本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
ボディ，マートン，クリートン（2011），『現代ファイナンス論 原著第 2 版 意思決定のための理論と実践』，ピアソン桐原．
ルーエンバーガー（2015），『金融工学入門第 2 版』，日本経済新聞
出版社．
【成績評価の方法と基準】
試験によって評価します（100%）．試験を行わない場合は，学習支援システムの活動で評価します（100%）．

— 374 —

発行日：2021/5/1

リスク・マネジメントＢ【成績評価の方法と基準】
試験によって評価します（100%）．試験を行わない場合は，学習支援システムの活動で評価します（100%）．

湯前 祥二【学生の意見等からの気づき】
ノートに書き写す時間と，説明を聞く時間が重ならないよう努めます．

ECN300CA

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○【学生が準備すべき機器他】
関数電卓を使用します．

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では，リスク管理の考え方と手法を身につけ，実際に活用できることを目標とします．

【Outline and objectives】
This course is a primer on finance. It deals with specific issues
concerning risk management.

【到達目標】
金融派生商品について理解し，理論価格を計算で求めることができる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
家計でもビジネスでも，リスクを全く取らなければリターンも低いままです．一方，過剰なリスクは破綻につながります．リスク管理
は，負担可能なリスクの限度を見極めて，要求される利回りを実現することに役立ちます．
現代ファイナンス入門の講義で，現在価値計算の方法や金融商品について学んだことを前提に，講義します．
秋学期は，ポートフォリオ理論，金融派生商品を扱います．
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ポートフォリオ選択
第 2 回 前提条件
第 3 回 トレードオフ
第 4 回 目標期待リターンの達成
第 5 回 リスク分散
第 6 回 ポートフォリオのリスク
第 7 回 先渡し契約，先物契約
第 8 回 パリティ
第 9 回 金融先物
第 10 回 オプション
第 11 回 ペイオフ
第 12 回 オプション・プレミア
ム
第 13 回 動的複製戦略
第 14 回 まとめ

内容
原則と戦略
ホライズンとリスク許容度
危険資産と無リスク資産
ポートフォリオの効率性
二つの危険資産
最小分散ポートフォリオ
先渡し価格，債務不履行の防止
裁定取引と先渡しの理論価格
複製とインプライド配当
条件付き請求権
本源的価値と時間的価値
株価モデル
ブラック・ショールズ式
金融派生商品の利用【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義に使う図表をまとめた資料を，随時，「学習支援システム」で配布します．受講者は，この資料を講義までに取得して，目を通しておいてください．わからない内容があれば調べ，関連する資料（新聞記事など）も見ておくことが望ましい．この資料は，印刷したものを，講義に持参してください．また，関数電卓を利用するので，使用法に慣れてください．本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
なし．
【参考書】
ボディ，マートン，クリートン（2011），『現代ファイナンス論 原著第 2 版 意思決定のための理論と実践』，ピアソン桐原．
ルーエンバーガー（2015），『金融工学入門第 2 版』，日本経済新聞
出版社．

— 375 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
Hopii の運用に不慣れな為、学生たちに混乱をもたらしてしまった。今後は気を付けたい。

ECN300CA

企業経営史Ａ【その他の重要事項】
企業経営に関する基礎的な知識があることが望ましい。

飯塚 陽介
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は、ビジネスのあり方における時代・地域に応じた多様性をそれを生み出した背景とともに知ることで、各地域のビジネスのあり方について、広い視野から比較し関連づけて考察する力を身につけることにあります。具体的には、19 世紀以降の欧米諸国及び日本におけるビジネスのあり方を概論します。A では、日米欧における「現代企業」の出現にいたる時期までを対象とします。企業は現代の経済社会において大きな部分を構成しています。企業活動について歴史的背景にまで遡って深く理解することは、現代の社会について主体的に考察する上での助けとなるでしょう。なお、講義の中では、適宜、グラフや図表といった統計資料も活用します。
【到達目標】（１）現代企業が出現した経緯を説明できる。
（２）日米欧の現代企業の相違を知り、それを歴史的な背景から説明できる。
（３）歴史的な視座から企業・産業のあり方に対して関心を持つ。
（４）企業・産業の歴史についての文献を収集できる。
（５）収集した文献を用いて、企業・産業の歴史を論じることができる。

【Outline and objectives】
The aim of this course is to gain the ability to understand the regionaland historical diversity of business which are affected by economic,
social, and cultural context.
In first semester, We focus on the period from the end of the 19th
century to the beginning of the 20th century. We will consider thefollowing issues. Who and How was the economy of scale discovered
during the British Industrial Revolution? What role did the financial
industry play in the industrial revolution in Britain and other European
countries? Why did the mass production system and managerial
enterprises emerge in in the United States? What are the differences
between large companies in Japan, the US and Europe?
Through examining these issues, you will gain the ability to understandbusiness diversity form a historical perspective. This ability will help
you to understand autonomously about today’s companies.
In this lecture, students will be asked to collect literature on the history
of individual companies and prepare long-term reports based on them.
So, You will be able to master how to read historical materials.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
オンライン形式での授業となります。毎回、Hopii に講義資料と音声ファイ
ルをアップロードします。履修者はそれらを通じて学習をした上で、毎回課される確認小テストに取り組んでください。履修者には任意の企業・産業の歴史を調査・研究することが求められます。個人での調査・研究に関連して研究計画書と期末レポートの提出が義務付けられます。なお、研究計画書と期末レポートについて希望があった学生に限り個別にコメントします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1規模の経済の発見

2

市場経済の中の企業

3456

産業革命期の在来産業
産業革命と金融ビジネス
大量生産体制への途
期末レポート作成指導（研究計画の調整など）
市場的調整から管理的調
整へ 及び 中間テスト
専門経営者と経営階層組
織
経営者企業の成立と経営階層組織の発達ヨーロッパにおける現代
企業の登場
ヨーロッパ大企業の諸特
徴

7
8
9
10
11

12
13
14

日本における大企業の登場
日本の企業と財閥講義の総括 及び 期末
テスト

内容
産業革命期の英国において「規模の経済」はいかに発見されたのか？
産業革命期の企業活動はあくまで「市場」による調整を前提としていた。
在来産業において生じた革新とは？
産業革命を支えた金融ビジネス。
アメリカでの大量生産への模索
研究計画書のテーマの調整と調査法についての簡単なレクチャー。
19 世紀アメリカにおいて市場的調整を代替する大企業はなぜ出現したのか？
19 世紀アメリカにおいて経営階層組
織はなぜ発達したのか？
さらに発達を遂げるアメリカ大企業の経営階層組織。
19 世紀末、ヨーロッパにおいても「大企業」が出現した。
ただし、ヨーロッパ大企業はその組織においてアメリカの大企業とは異なる特徴を備えていた。
欧米に対して後発国である日本に大企業が出現した理由は？
日本の大企業の特徴とは？
半期の講義を総括します。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学期末の期末レポートに向けての調査・研究を各自で実施していただきます。
その他、毎回の講義後に確認小テストに取り組んでいただき講義内容について復習をしてもらいます。
【テキスト（教科書）】必ず使用する書籍はありません。関連文献は毎回の講義資料に記載されてい
ます。
【参考書】
鈴木良隆・大東英祐・武田晴人『ビジネスの歴史』有斐閣、2004 年。
【成績評価の方法と基準】（１）授業後の確認小テスト（30 ％）（到達目標（1）・（2）・（3）と関連します）（２）期末テスト（60 ％）（到達目標（4）・（5）と関連します）（３）研究計画書（10 ％）（到達目標（4）・（5）と関連します）— 376 —

発行日：2021/5/1

ECN300CA

10

金融センターの興亡

企業経営史Ｂ

11

飯塚 陽介

12

マーシャルの産業地域論と地域の興亡
ポスト大企業体制の時
代

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

13

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は、ビジネスのあり方における時代・地域に応じた多様性をそれを生み出した背景とともに知ることで、各地域のビ
ジネスのあり方について、広い視野から比較し関連づけて考察する力を身につけることにあります。B では、日米欧における大企業体制の形成以降の時期を対象とします。企業は現代の経済社会において大きな部分を構成しています。企業活動について歴史的背景にまで遡って深く理解することは、現代の社会について主体的に考察する上での助けとなるでしょう。なお、講義の中では、適宜、グラフや図表といった統計資料も活用します。
【到達目標】（１）現代企業が出現した経緯を説明できる。
（２）日米欧の現代企業の相違を知り、それを歴史的な背景から説明できる。
（３）歴史的な視座から企業・産業のあり方に対して関心を持つ。
（４）企業・産業の歴史についての文献を収集できる。
（５）収集した文献を用いて、企業・産業の歴史を論じることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
オンライン形式での授業となります。毎回、Hopii に講義資料と音声ファイルをアップロードします。履修者はそれらを通じて学習をした上で、毎回課される確認小テストに取り組んでください。履修者には任意の企業・産業の歴史を調査・研究することが求められます。個人での調査・研究に関連して研究計画書と期末レポートの提出が義務付けられます。なお、研究計画書と期末レポートについて希望があった学生に限り個別にコメントします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
アメリカの大企業体制
2
戦後アメリカと新産業の誕生：豊かな社会と政府
3
戦後ヨーロッパ大企業

4

5

6
7
8

9

内容
戦後アメリカの豊かな社会。
豊かな社会と政府の関与を背景として、新産業が誕生した。

14

興亡を繰り返す金融センターの姿。
産業地域のメリットは永続的なのか？
1970 年代以降のアメリカを題材として、大企業体制の動揺を描く。
経営者企業へと至る「企業経営の進化」は必然なのか？

アジア企業の勃興と経営者資本主義論の相対化
講義総括及び期末テス 半期の講義を総括します。
ト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学期末の期末レポートに向けての調査・研究を各自で実施していただきます。その他、毎回の講義後に確認小テストに取り組んでいた
だき、講義内容について復習をしてもらいます。
【テキスト（教科書）】必ず使用する書籍はありません。関連文献は毎回の講義資料に記載されています。
【参考書】
鈴木良隆・大東英祐・武田晴人『ビジネスの歴史』有斐閣、2004 年。
【成績評価の方法と基準】（１）授業後の確認小テスト（30 ％）（到達目標（1）
・
（2）
・
（3）と
関連します。）（２）期末テスト（60 ％）（到達目標（4）・（5）と関連します）（３）研究計画書（10 ％）（到達目標（4）・（5）と関連します）【学生の意見等からの気づき】
Hopii の運用に不慣れな為、学生たちに混乱をもたらしてしまった。
今後は気を付けたい。
【その他の重要事項】
春学期の「企業経営史 A」も履修することを推奨する。
【Outline and objectives】
The aim of this course is to gain the ability to understand theregional and historical diversity of business which are affectedby economic, social, and cultural context.
In second semester, We focus on the period from the end ofWorld War I to the present. We will consider the following
issues. How was established the Large Company Centered
System in United States, Europe, and Japan? What is thedifference between systems in these areas?
Through examining these issues, you will gain the ability tounderstand business diversity form a historical perspective.
This ability will help you to understand autonomously about
today’s companies.
In this lecture, students will be asked to collect literatureon the history of individual companies and prepare long-term
reports based on them. So, You will be able to master how toread historical materials.

戦後には、ヨーロッパでも大企業が出現した。その要因と特徴とは？
日本の大企業（１）： アメリカ主導の戦後改革は日本企
戦後改革とその影響
業の「アメリカ化」をもたらしたのか？
日本の大企業（２）： 戦後日本企業の競争力の源泉たる
ジャパン・アズ・ナン 「日本的経営」と「日本的生産シ
バーワンの源流
ステム」の源流を論じます。
及び中間テスト期末レポート作成指導 研究計画書のテーマの調整と研究（研究計画の調整など） 指導。
日本株式会社論を越え 日本の政府・民間関係は異質なのてか？
消費の大衆化と企業： 消費の大衆化は新しい経営手法の松下・ダイエー・吉野 導入を企業に求めた。
家
日本の大企業の戦略と 日本の大企業の戦略と組織におけ組織る特徴と課題とは？

— 377 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日頃から経済ニュースへの関心を持ち、日本経済新聞、日経ビジネ
ス、エコノミスト、東洋経済といった各種メディアの購読を推奨する。講義の進捗と共に皆さんの理解が深まれば嬉しい。
事前の予習・復習時間は、毎週各 2 時間を標準とする。

MAN300CA

国際会計制度 A
田中 優希
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：【テキスト（教科書）】
テキストは使用せず、レジュメを配布する。

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、各国の会計基準の比較と、海外企業・日本企業の財務分析を行う。
会計情報は企業を知るうえで最も有用な情報の 1 つであり、それゆ
えに「事業の言語」と呼ばれる。企業が国境を越えて活動する昨今、会計制度も国家の枠を越えて変容を遂げている。
まず①会計制度間の差異と②①が会計情報に与える影響を理解し、③企業の財務分析を行う。
英文も登場するが、基礎から積み重ねればそれほど難しくはない。
積極的に履修してほしい。
。
【到達目標】
国際的な会計制度間の差異を学び、その差異が会計情報の作成に与える影響を理解し、差異を踏まえた上で国内外の企業分析ができることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義前半は財務諸表の基礎について解説する。こうした解説は講義の後半でも適宜実施する。講義後半では、基準間の差異に留意しな
がら、国内外企業の財務分析を行う。分析対象企業は自身で選び、関心の近い者同士でグループを組む（1 人でも可）。
講義後は、翌週までに学習支援システムを通じて質問や感想を送る
ことができ、内容に応じて加点がある。詳細は下記「成績評価の方法と基準」参照。
多くの受講生の理解の助けになる質問やコメントについては、学習支援システムの資料配布等を通じてフィードバックする。

【参考書】『新・現代会計入門 第 2 版』伊藤邦雄 日本経済新聞出版社『IFRS 国際会計基準の基礎 第 4 版』平松一夫 中央経済社『エッセンシャル IFRS （第 5 版）
』秋葉賢一 中央経済社『国際会計論』森川八洲男 白桃書房 2015 年 ほか

【成績評価の方法と基準】
講義後に実施する学習支援システム上の「テスト／アンケート」（20%）
中間レポート（30%)
期末テスト（50%）
【学生の意見等からの気づき】
講義の冒頭に前回の復習を実施するため、理解の助けとして欲しい。
【その他の重要事項】
国際会計制度 B と合わせて受講すること。
【Outline and objectives】
Student will be introduced to the differences of international
accounting standards and financial analysis of domestic andforeign companies.
Accounting information is one of the most useful information
for knowing companies, hence it is called "business language".
As well as companies are crossing over borders, accounting
systems are also changing beyond national boundaries.
Upon completion of the course, the student is expected to beable to:(1)Understand to international accounting systems(2)Understand how they affect on accounting information(3)Analyze corporate accounting data

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

2016 年2015 年
2016 年内容
講義の目的と計画説明。受講生の関心の確認。
会計のフレームワーク 会計制度の論理と体系、企業会計の機能など。
損益計算書
損益計算書の構造と役割を確認。
貸借対照表（資産の貸借対照表の構造と役割を確認。
部）
貸借対照表（負債・純 貸借対照表の構造と役割を確認。
資産の部）
財務分析の概要
会計情報を用いた分析手法（ファンダメンタル分析）の概要。
実践・財務分析①
自身が選んだ企業について財務分析を行う
実践・財務分析②
フィードバックをもとに分析を改善する（中間レポート）
IFRS の基礎概念①
原則主義、経済的実質優先主義。
IFRS の基礎概念②
資産負債観、公正価値、親会社概
念とエンティティ概念。
収益認識基準収益、工事契約、外貨為替レート
変動の影響。
包括利益の表示
その他包括利益計算書項目。
実践・財務分析③
9〜12 回を踏まえて、財務分析を改善する
授業のまとめ
授業のまとめ— 378 —

発行日：2021/5/1

MAN300CA

11

国際会計制度 B

12

田中 優希

13

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

14

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際会計制度 A に引き続き、各国の会計基準の比較と、海外企業・日本企業の財務分析を行う。
まず①会計制度間の差異と②①が会計情報に与える影響を理解し、③企業の財務分析を行う。
英文も登場するが、基礎から積み重ねればそれほど難しくはない。
積極的に履修してほしい。
【到達目標】
国際的な会計制度間の差異を学び、その差異が会計情報の作成に与える影響を理解し、差異を踏まえた上で国内外の企業分析ができることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
春学期の内容を踏まえ、国際会計制度が会計数値の作成に与える影
響と、それらを踏まえた分析手法を学ぶ。国際会計制度 A と合わせた履修を強く推奨する。
有形固定資産、金融商品、引当金、リース会計、退職給付会計、株式報酬取引、外貨換算会計、企業結合、連結会計、セグメント情報、
農業会計などを取り上げる。
春学期同様、国内外の企業の分析も行う。
講義後は、翌週までに学習支援システムを通じて質問や感想を送る
ことができ、内容に応じて加点がある。詳細は下記「成績評価の方法と基準」参照。
多くの受講生の理解の助けになる質問やコメントについては、学習支援システムの資料配布等を通じてフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日頃から経済ニュースへの関心を持ち、日本経済新聞、日経ビジネ
ス、エコノミスト、東洋経済といった各種メディアの購読を推奨する。講義の進捗と共に皆さんの理解が深まれば嬉しい。
事前の予習・復習時間は、毎週各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用せず、レジュメを配布する。
【参考書】
国際会計制度 A を参照【成績評価の方法と基準】
講義後に実施する学習支援システム上の「テスト／アンケート」（20%）
中間レポート（30%)
期末テスト（50%）
【学生の意見等からの気づき】
講義の冒頭に前回の復習を行う。
【その他の重要事項】
国際会計制度 A と合わせて受講すること。
【Outline and objectives】
Student will be introduced to the differences of international
accounting standards and financial analysis of domestic andforeign companies.
Accounting information is one of the most useful information
for knowing companies, hence it is called "business language".
As well as companies are crossing over borders, accounting
systems are also changing beyond national boundaries.
Upon completion of the course, the student is expected to beable to:(1)Understand to international accounting systems.
(2)Understand how they affect on accounting information.
(3)Analyze corporate accounting data.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

2

3

4

5
6
7

8
9
10

IFRS 財務諸表分析
第 10 回の続き（３）
IFRS 財務諸表分析
第 11 回の続き（プレゼン資料提（４）出）
各国の会計制度（１） 欧州圏の会計制度
期末レポート課題提示
各国の会計制度（２） アジア圏の会計制度
最新トピック紹介

内容
講義の目的、受講生の関心の確認。
引当金会計
引当金の認識・測定、偶発債権・偶発債務の認識・測定、環境修復
引当金と資産除去債務。
リース会計
オペレーティング・リース、ファイナンシャル・リースの認識と測定、航空会社の分析例。
従業員給付に関する退職給付会計、株式報酬取引。
会計
外貨建取引の会計処理、外貨表示
外貨換算会計
財務諸表の換算方法。
無形資産の会計のれんの会計処理、研究開発費の
会計処理。
連結会計
持分法、共同契約、他の事業体に対する持分の表示。
セグメント情報、継続 セグメント情報の開示基準、売却
事業と非継続事業の表 目的で保有する固定資産および廃示止事業の開示。
IFRS 財務諸表分析の 営業利益と当期純利益の数値変化
ポイント
IFRS 財務諸表分析
自身が選んだ企業について財務分（１）
析。グループワーク。
IFRS 財務諸表分析
第 9 回の続き（２）— 379 —

発行日：2021/5/1③

MAN300CA

企業経営論Ａ
川邊 安彦
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○④

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の概要は情報化が社会に及ぼす影響・効果を学び、情報倫理などを理解を深めます。
情報と企業経営についての関わりを通して経営（マネジメント）の本質を学びます。
企業経営論 A の目的は、新規企業のスタートの具体的な手法、戦略について重点を置きます。
過去の論文などの文献や具体的な事例を各自事前調査することで企業経営をテーマ毎に仮想体験しながら具体的な内容を議論し何を行うことで何が得られるのか？ を認識できる場面設定を行ないます。
企業経営の推論を立て実際に起こった事象から検証します。
【到達目標】
新規企業における検討項目を具体的な企業設立（仮設）を前提として各種の経営活動に必要な定量的なツールを使い具体的に検討を行えるスキルを身につけることを到達目標とします。企業経営論という観点から単純なデータ整理ではなく参加型のクロスフアンクショ
ンという視点の講義を実施し情報を得るだけでなく教員・学生との対話、学生間のコミュニケーションを行う形式から本格的な模擬検討会で自分自身で解を導くプロセスを経験します。
また、教員免許状取得のための選択科目という視点で情報と職業の観点から情報分析手法の理解を深めることを求めます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】①シラバスの内容を事前に確認し指示事項に沿って予習を行ってください。
②毎回講義の中で学生が質疑を行い回答しますので理解を深めてください。
③教員側からコメントや資料の意味についての説明を行ないます。
④講義の理解確認の為、ミニ試験と最終確認試験を行います。
⑤前回の授業内容への理解確認や課題等に対するフィードバックの為に次回の講義の最初に確認時間を設定します。

⑤
⑥

⑦

⑧

⑨
⑩

⑪

⑫

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ①
ガイダンス・企業組織論＜組織論＞「企業経営とは？」内
容の２項についてネッ
トで事前調査を行い参加の事②
基盤技術の重要性＜技術進化と原価＞
事前課題：日本の電機業界の辿った道、具体的には事例日本のスーパーコンピューター実
績調査

⑬
内容
実例説明を学生視点でディスカッ
ション後、具体的な説明：①
IBM ラップトップ事業②日産自動車の商用車事業

学生による説明及びディスカッ
ション後、現状の未来予想を説明⑭

創造性・ダイレクション＜企画立案手法＞
事前課題：アップルの優位性、過去の実績の確認
事業運営の考え方＜技術・実績からの危険予知手法＞
事前課題：リチウム電池メーカの変遷、過去の実績の確認確認討議①、講義時間
内での実施
マーケティング手法の説明＜情報処理能力の最大化を図る＞
事前課題：今後の乗り物の在り方
マーケット創出＜全く新しい考え方等の検討①＞
事前課題：個人所有の物の在り方、例：自動車など
マーケット創出＜全く新しい考え方等の検討②＞
事前課題：社会が求める物の在り方、例：乗り物など
確認討議②、講義時間内での実施
目標値の設定＜企業経営における目標値の理解＞
事前課題：あなたが企業する会社像とは？
企業経営における脅威①＜安全リスクマネジメ
ントの理解＞
事前課題：過去の広義な事故事例の調査
企業経営における脅威②＜安全リスクマネジメ
ントの理解＞
事前課題：企業に与える影響の調査確認討議③、講義時間内での実施
講義内での試験④実績からの推測・課題顕在化手法と未来への考察

過去の実績から未来を予測する手法、技術と実績からのリスクマ
ネージメント

第①〜④回目までの講義理解度確認情報（ネットや他の手法で）収集を行い推論を構築

自分の構想・推論を作成し、展開する

独自の意見をデータに基づき説明

第⑥〜⑧回目までの講義理解度確認
具体的に箇条書きで３項目を準備
し、グループ・ディスカッション
時に狙いと訴求力について議論する
安全リスクマネージメントから何を思い浮かべるのか？

不測の事態、出来事という曖昧な表現が許されない事実の理解

第⑩〜⑫回目までの講義理解度確認＜注意事項：リスクとオポチュニ
ティの明確化＞【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①必ず講義に参加してください。
本授業の準備学習・復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特になし。
必要時には、当日配布しますので活用ください。
【参考書】
必要時に指示します。
教職課程の情報という観点から情報科教育法（改訂３版）久野靖、辰巳丈夫著を参考書と設定しておきます。
【成績評価の方法と基準】
確認試験を毎回行います。
この試験と最終回の試験で評価を行います。

— 380 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
過去の他の講義経験から具体的な内容説明からの構成を求められました。

MAN300CA

企業経営論Ｂ【学生が準備すべき機器他】
特になし。事前準備をしっかりしてください。スマホ持参は可。

川邊

開講時期：秋学期授業/Fall【その他の重要事項】
講義内のグループディスカッションの論議の時間は、しっかり討議
してください。
【Outline and objectives】
The outline of taget the learning points based on informationof society effect and ethics.
Learn the essence of management : Start up method andstrategy of new biz. based on IBM & Apple etc., Nissan’s
Bisiness unit and STAMP/STPA of MIT.
Must be team building and free discussion in class all of them.
Language : Japanese, English and Spanish.

安彦

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業経営 B の目的は、海外事業に視点を置き講義を進めます。
授業の概要は、現在の日本においては新規事業の成立が困難な中で海外における事業展開手法を学び、新たな事業拡大の方法を学びます。特に、マネジメントは、人の活用及び組織の目標達成が不可欠です。
具体的には、海外における人的な活用及び組織目標の設定・達成手法について学ぶことに主眼を置きます。
【到達目標】
新規企業のスタートにおける検討項目を具体的な企業設立（仮説）前提として本質的な課題から新規事業設立の可能性及び手順を身につけることを目標とします。。
企業経営論という観点から単純なデータ整理ではなく参加型のクロ
スフアンクションという視点の講義を実施し情報を得るだけでなく教員・学生との対話、学生間のコミュニケーションを行う形式で海外における新規企業のスタートの具体的な方法、手法、戦略について重点を置きます。過去の事例及び進捗中案件を講義内で説明しながら、実際の課題及び対策案をディベート形式で討議を進め内容の理解を疑似的に経験し深めます。
また、教員免許状取得のための選択科目という視点で情報と職業の観点から情報分析手法の理解を深めることを求めます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】①シラバスの内容を事前に確認し指示事項に沿って予習を行ってください。
②毎回講義の中で学生が質疑を行い回答しますので理解を深めてください。
③教員側からコメントや資料の意味についての説明を行ないます。
④講義の理解確認の為、ミニ試験と最終確認試験を行います。
⑤前回の授業内容への理解確認や課題等に対するフィードバックの為に次回の講義の最初に確認時間を設定します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ①
ガイダンス、タイの
Koqoon mobilitiesco., ltd. をネットで検索し内容を事前に確認。
講義内容でこの会社の意義や本質的な目的を読み取る②
海外の起業経営とは？
事前課題：どのように事業案件を見出したのか？ 顕在化。
③— 381 —

事前課題：過去の事業案件との差は何か？
例：自分で情報収集を行い、過去と未来の差が見出せる海外事業の事例から論じる。

内容
事業の事業計画と将来の説明。
課題、将来の問題の討議を行う。

グループディスカッション形式で検討。
各グループ発表。
必要に応じて日産の
中国大連工場設立の話。
グループディスカッション形式で検討。
各グループ発表。
必要に応じて日産単独時代とル
ノー・日産との差発行日：2021/5/1
④

⑤
⑥

⑦

⑧

⑨
⑩

⑪

⑫

⑬
⑭

事前課題：政府の考え 困難な目標設定の手法とは？
方・民間の考え方・大 必要に応じて GRANT とは？
学の考え方の差（産学官の温度差）
確認討議①、講義時間 第①〜④回目までの講義理解度確内での実施
認
事前課題：ビジネスの あなたが社長ならば、どの国で何成立に欠かせない両方 を作りどこへ売りますか？ 何
向からの必要性とは？ 故？
例： MOU、関税障壁
事前課題：海外事業の グループでどうして？ 何故？ を本質的な課題とは？
繰り返すこと。
ヒント：言語、習慣、時差、国、宗教、通貨など切り口を探すこと
事前課題：仮に目標値 考えられる全ての長所・短所を議が設定できた場合の資 論すること。
金調達の方法とは？
確認討議②、講義時間 第⑥〜⑧回目までの講義理解度確内での実施
認
事前課題：試作品の構 考えられる全ての項目・費目を議成手法について論すること。
具体的には、何（製品、金型）をどのように買うのか？、何がリ
スクか？
事前課題：試作品から 考えられる全ての項目について調量産品への展開につい 査ください。関連論文があれば提て、何がリスクか？
示ください。ヒント：日程管理
事前課題：将来の展開 ビジネスの安定性、死の谷とは？
性によるビジネスの安 事前に調べること。
定性について
確認討議③、講義時間 第⑩〜⑫回目までの講義理解度確内での実施
認講義内での試験④＜注意事項：リスクとオポチュニ
ティの明確化＞【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①必ず講義に参加してください。
本授業の準備学習・復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特になし。

MAN300CA

経営学 A
砂田

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：【成績評価の方法と基準】
確認試験を毎回行ないます。
この試験と最終回の試験で評価を行います。
【学生の意見等からの気づき】
過去の他の講義経験から具体的な内容説明からの構成を求められました。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。事前準備をしっかりしてください。スマホ持参は可。
【その他の重要事項】
講義内のグループディスカッションの論議の時間は、しっかり討議
してください。
【Outline and objectives】
Outline of learning the method of business expansion inoverseas, how do we start up the business development inoverseas. Now, the new business is difficult to establish in
Japan.
The aim of B is to focus on learning about overseas humanusage and setting and achieving organizational objectives.
Language : Japanese, English and Spanish.

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業活動のグローバル化に伴い，企業を取り巻く経営環境が複雑化
し，企業経営の現場においても自社及びライバルの経営戦略とその影響をより正しく理解することの必要性が高まっている。本講義では経営学，特に経営戦略の基礎的な内容について，経済学的な考え方をベースに学習する。
【到達目標】
事業戦略の基礎（外部要因・内部要因の分析）及び競争優位の基本
戦略（コスト優位・差別化優位）について，経済学的な考え方をベースとしたロジックを理解する。また，そのための基礎知識となるミ
クロ経済分析のツールについても復習する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイント及び板書を使って講義を行う。必要に応じてレジュ
メを配布する。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション
2
経営戦略とは

3【参考書】
必要時に指示します。
教職課程の情報という観点から情報科教育法（改訂３版）久野靖、辰巳丈夫著を参考書と設定しておきます。

充

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
「経営学」と「経済学」
経営戦略とゼネラル・マネジメン
ト
経営戦略の成立ちと種 事業戦略と企業戦略
類
経営学のための経済学 需要の特性と費用構造
基礎
事業戦略の考え方
価値創造と SWOT の分析
外部要因の分析①
業界構造分析
外部要因の分析②
業界構造分析の事例研究
外部要因の分析③
価値相関図
内部要因の分析
企業活動と経営資源競争優位と基本戦略
競争優位のタイプと基本戦略
コスト優位
コスト・ドライバー
差別化優位
差別化ドライバー
競争優位の持続可能性 隔離メカニズム
授業の総括
これまでの内容のおさらい【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は各講義前に講義資料を授業支援システムより DL して予習（2時間程度），講義後には「学習支援システム」を使って復習（2 時間程度）することが必要である。加えて，講義の中で簡単に説明をするが，ミクロ経済学の基礎について復習しておくことが望まれる。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。授業の進行に従ってレジュメを配布する。
【参考書】
浅羽茂『経営戦略の経済学』（日本評論社，2004 年）．
浅羽茂・牛島辰男『経営戦略をつかむ』（有斐閣，2010 年）．
網倉久永・新宅純二郎『マネジメント・テキスト経営戦略入門』（日本経済新聞社，2011 年）
小田切宏之『企業経済学（第 2 版）』（東洋経済新報社，2010 年）．
丸山雅祥『経営の経済学［第 3 版］』（有斐閣，2017 年）．
Besanko, D., D. Dranove, M. Shanley, and S. Schaefer.
Economics of Strategy, 6th edition, John Wiley & Sons, 2013.

— 382 —

発行日：2021/5/1
他適宜紹介する。

MAN300CA【成績評価の方法と基準】
期末試験（50%）とホームワーク（50%）による。

経営学 B【学生の意見等からの気づき】
具体的な事例を示しながら分かりやすく講義することに努めたい。

砂田

開講時期：秋学期授業/Fall【その他の重要事項】
受講者の理解度等を踏まえて内容を変更する場合がある。場合によっては，レポート・小テスト（授業内・外）を課すこともある。
【Outline and objectives】
This course introduces students to the basic concepts ofstrategic management from economics perspectives.
The
rigorous framework of economics helps students to understandthe interactions among firms in the increasingly complex
business environment alongside globalization. This course will
focus on, but not limited to, the topics as follows: cost structureof the firm, value creation, competitor and competition,industry analysis: five-force analysis, competitive advantage,
cost and benefit advantage, sustaining competitive advantage.
The course also introduces real-world examples for students’easy understanding of each topic. Students are expected tohave comprehension of introductory microeconomics and gametheory, while we will briefly review them within the course.

充

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業活動のグローバル化に伴い，企業を取り巻く経営環境が複雑化
し，企業経営の現場においても自社及びライバルの経営戦略とその影響をより正しく理解することの必要性が高まっている。本講義では経営学，特に経営戦略の発展的な内容について，経済学的な考え方をベースに学習する。
【到達目標】
企業戦略の基礎（垂直統合・多角化）に加えて経営戦略のゲーム理論的アプローチについて，経済学的な考え方をベースとしたロジッ
クを理解する。また，そのための基礎知識となるミクロ経済分析のツールについても復習する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイント及び板書を使って講義を行う。必要に応じてレジュ
メを配布する。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション
2
企業戦略の考え方
3
垂直統合

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

内容
企業戦略と戦略的行動
企業優位とシナジー
取引費用と「Make or Buy」の意
思決定
多角化①
多角化の内的・外的要因
多角化②
製品ポートフォリオ・マネジメン
ト
国際化
国際企業戦略と OLI フレームワーク
参入
内部成長，M&A，提携
経営学のためのゲーム 戦略型ゲームと展開型ゲーム
理論
寡占の企業間競争①
同質財市場寡占の企業間競争②
製品差別化
戦略的行動①
相互依存関係と戦略的行動
戦略的行動②
略奪価格と柔道エコノミクス
その他のトピックより進んだテーマ
授業の総括
これまでの内容のおさらい【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は各講義前に講義資料を授業支援システムより DL して予習（2時間程度），講義後には「学習支援システム」を使って復習（2 時間程度）することが必要である。加えて，講義の中で簡単に説明をするが，ミクロ経済学の基礎について復習しておくことが望まれる。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。授業の進行に従ってレジュメを配布する。
【参考書】
浅羽茂『経営戦略の経済学』（日本評論社，2004 年）．
浅羽茂・牛島辰男『経営戦略をつかむ』（有斐閣，2010 年）．
網倉久永・新宅純二郎『マネジメント・テキスト経営戦略入門』（日本経済新聞社，2011 年）
小田切宏之『企業経済学（第 2 版）』（東洋経済新報社，2010 年）．
丸山雅祥『経営の経済学［第 3 版］』（有斐閣，2017 年）．

— 383 —

発行日：2021/5/1

Besanko, D., D. Dranove, M. Shanley, and S. Schaefer.
Economics of Strategy, 6th edition, John Wiley & Sons, 2013.
他適宜紹介する。

ECN200CA

寄付講座【成績評価の方法と基準】
期末試験（50%）とホームワーク（50%）による。

わが国金融の現状と課題

寄付講座担当教員
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
具体的な事例を示しながら分かりやすく講義することに努めたい。
【その他の重要事項】
受講者の理解度等を踏まえて内容を変更する場合がある。場合によっては，レポート・小テスト（授業内・外）を課すこともある。
【Outline and objectives】
This course introduces students to the basic concepts ofstrategic management from economics perspectives.
The
rigorous framework of economics helps students to understandthe interactions among firms in the increasingly complex
business environment alongside globalization. This course
will focus on, but not limited to, the topics as follows:
vertical integration: vertical boundaries of the firm, horizontal
boundaries of the firm: diversification, globalization, entry
and exit, competitive strategy. The course also introduces
real-world examples for students’ easy understanding of each
topic.
Students are expected to have comprehension of
introductory microeconomics and game theory, while we will
briefly review them within the course.

他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
金融をとりまく環境は、経済社会の構造変化（少子高齢化等）だけ
でなくデジタル化によって、加速度的に変化しています。本講義では、経済・企業の持続的成長や家計の安定的資産形成のために、これからの金融はどうあるべきなのか、といった政策的なテーマについて考察していきます。実際に政策を担当する金融庁職員による講義を通じ、政策形成の現実やダイナミズムについても学びます。
【到達目標】①社会に出るにあたって不可欠となる金融リテラシー（お金との賢い付き合い方）を身につけることができる。
②金融の世界で何が起こっているのか、金融はこれからどう変わっていくのかというトピカルなテーマについて、現実的な視点から理解を深めることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
スライドの資料を用いてオンラインで実施します。
フィードバックについては最終授業で 13 回までの講義内容について説明いたします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
内容
1
イントロダクション、 本講義のねらい、金融リテラシー
お金との賢い付き合い の必要性、お金を「使う」
方①
2
お金との賢い付き合い 人生 100 年時代の資産形成：お方②
金を「ためる」、「借りる」「増やす」
3
お金との賢い付き合い 共助と公助：お金を「備える」
方③（社会保障や税財政の役割」
4
銀行の役割
銀行業をめぐる現状と課題
5
金融 × 地方創生
地域金融機関に期待される役割
6
金融 × デジタル
フィンテックのインパクト7
証券市場
証券市場をめぐる現状と課題
8
市場の番人
証券取引等監視委員会の役割
9
金融 × 企業
企業会計・コーポレートガバナン
ス
10
保険
保険をめぐる現状と課題
11
金融 × 環境ＳＤＧｓ
12
金融 × 外交
金融をめぐる国際的な協力
13
金融の将来像
デジタライゼーション
14
金融行政当局
金融庁で働くということ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします。講義内容の大半は現下の政策課題に関するものになりますので、理解を深める
ためには、新聞等のメディアのニュースについて、日頃からアンテナを高く張って自分なりに咀嚼することが求められます。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しません。毎回の講義資料を学習支援システムでアップロードします。
【参考書】
特にありません。

— 384 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
期末レポート（100 ％）LANj300CA

特別講義（ビジネス日本語 A）【学生の意見等からの気づき】
本年度新規科目につきアンケートを実施していません。

李【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを使用します。

址遠開講時期：春学期授業/Spring【その他の重要事項】
講義のテーマとなる政策課題を金融庁で実際に担当している現役職
員（含む本学ＯＢＯＧ）によるオムニバス形式の授業となります。
【Outline and objectives】
The course is designed to help students understand the issues
of Japanese financial system. Each lecture is given by an
FSA (Financial Services Agency) official who is in charge ofcorresponding policy issues, so that students will be able tograsp priorities and challenges ahead.

他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、留学生が日本で就職活動を行う上で必要になる知識と日本語能力を身につけることを目的とする。日本における就職活動の仕組みや、就職活動の様々なプロセスにおいて必要になる「書く」「話す」能力に関する理解を深め、将来の就職活動に備える。
【到達目標】①日本における就職活動の仕組みとプロセスを理解し、計画的に準備できる。
②自分をアピールするための効果的な内容と方法を理解し、適切な形式を用いて表現できる。
③コミュニケーションの場面に応じて言葉を適切に使い分けることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業は講義と実践的演習からなる。実践的演習にはエントリーシートの作成、E
メールの作成、模擬面接などが含まれる。必要に応じてリアクションペーパーの提出が求められる。課題等の提出とフィードバックは Google Classroom
を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス／
日本での就職活動

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

自己分析
業界・企業研究
学生時代に力を入れたこ
と
自己 PR
志望動機
エントリーシート
履歴書
敬語
E メール
面接
模擬面接
模擬面接
まとめと解説内容
授業運営に関する説明／
日本における就職活動の特徴とそのプ
ロセス
自己分析の意味と方法
業界・企業研究の方法と実践
効果的な書き方と内容の検討
効果的な書き方と内容の検討
効果的な書き方と内容の検討
エントリーシートの作成と相互検討
履歴書の作成と相互検討
敬語の種類と性質
E メールの書き方
面接選考の種類と仕組み
模擬面接の実施・相互評価
模擬面接の実施・相互評価
提出物の再検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
・準備：事前課題
・復習：講義内容や活動の振り返り、課題・提出物の作成【テキスト（教科書）】なし。必要な資料はその都度配布する。
【参考書】『 外 国 人 留 学 生 の た め の 就 活 ガ イ ド 2022』日 本 学 生 支 援 機 構（https://www.jasso.go.jp/ryugaku/study_j/job/__icsFiles/afieldfile/2020/12/17/guide2022_all.pdf）【成績評価の方法と基準】
授業参加度： 30 ％課題： 50 ％（ワークシート、振り返りシート、エントリーシートの作成など）
模擬面接： 20%
【学生の意見等からの気づき】
特になし（アンケート未実施）【その他の重要事項】
この授業は、日本語学位留学生（3 年次以降）および、IGESS 生（2 年次以降、日本語を得意とする者）を対象とするものである。
【Outline and objectives】
The purpose of this course is to help students acquire the knowledge
and basic communication skills necessary for getting a job in Japan.
This course aims to help students enhance their understanding andcompetence of job hunting in Japan through lectures and various
practical activities.

— 385 —

発行日：2021/5/1

LANj300CA

ECN300CA

特別講義（ビジネス日本語 B）

特別講義 （寄付講座李大和証券（株）址遠開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位成績優秀：

他学部公開：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、留学生が日本の企業で働く上で必要となる日本語の知識と、基礎的なコミュニケーション・スキルを身につけることを目的とする。敬語に関する講義や、仕事場面を想定した実践的な演習を通して、職場での様々な課題に適切に対応できる力を養うことを目指す。
【到達目標】①敬語の性質と使い方を的確に理解し、場と状況に応じて適切に使い分けることができる。
②人の紹介、電話対応、メール作成などの日本語コミュニケーションを適切に行うことができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各回の授業は、講師による講義、課題やテーマをめぐる学生同士の話し合い、
クラス全体での共有という流れで進める。課題等の提出とフィードバックは
Google Classroom を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
ガイダンス／
尊敬語
2
謙譲語
3
その他の敬語

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

言語表現の丁寧さ
敬語のまとめ敬語テスト／
あいさつと紹介
電話を受ける
電話をかける
訪問
ビジネスメール
職場でのコミュニケー
ションのまとめ
プレゼンテーションの準備
プレゼンテーション
まとめ

証券市場論）

内容
授業運営に関する説明／
尊敬語の性質と使い方
謙譲語の性質と使い方
丁寧語・美化語、ウチソトと敬語の使い分け「丁寧さの原理」と表現の使い分け
復習、使い分けの練習
復習テストの実施／
表現の検討、ロールプレイ
表現の検討、ロールプレイ
表現の検討、ロールプレイ
表現の検討、ロールプレイ
表現の検討、E メールの作成
ロールプレイテスト＆フィードバック
資料・スクリプトの作成
プレゼンテーションの実施
授業全体の振り返りとフィードバック【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
準備学習：次回の活動のためのワークシートの作成など
復習：課題の作成、クイズおよびテストの準備など【テキスト（教科書）】なし（必要な資料は授業の中で配布する）【参考書】『伸ばす！ 就職能力・ビジネス日本語力：日本で働くための「４つの能力」養成ワークブック』植木香・木下由紀子・小島美智子著、国書刊行会、2018 年、1,980 円（税込）（https://www.kokusho.co.jp/np/isbn/9784336062222/）【成績評価の方法と基準】
テスト： 20 ％、プレゼンテーション： 10 ％、課題： 50 ％、授業参加度：
20 ％グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：○【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義は、金融商品一般に関する入門編である。以下の 3 点を踏
まえ、金融商品市場の今後の役割を考察していく。
①金融商品市場の機能と役割を理解する。
②金融商品市場での主な商品（株式・債券・投資信託）を学ぶ。
③ M ＆ A など、最近の市場動向や新しい潮流を知る。
講師には実務家を配し、金融市場に対する基本的な理解をベースに、理論に留まらずなるべく現実に直面しているテーマに触れる。
【到達目標】
株式・債券等、有価証券を活用した直接金融の社会的意義を述べることが出来、また、様々な経済環境下において、それら有価証券の値動きの特徴やリスクの所在を説明することが出来る。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
進め方としては、資料を熟読し、15〜20 分程度の小テストをして頂く予定です。ﾌｨｰﾄﾞﾊﾞｯｸについては、小テストの結果概要を次週講義時に公表し、理解度の低いところを認識してもらい再度重点的に勉強してもらえるよう指導いたします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 オリエンテーション
第 2 回 金融市場の役割
第 3 回 経済情報の見方
第 4 回 資産運用とリスク
第 5 回 株式市場①
第 6 回 株式市場②
第 7 回 債券市場①
第 8 回 債券市場②
第 9 回 投資信託
第 10 回 金融商品ポートフォリオ
第 11 回 ファイナンシャルプラ
ンニング
第 12 回 Ｍ＆Ａ
第 13 回 証券関連規制と証券
会社
総括
第 14 回 試験・まとめ

内容
なぜ証券市場を学ぶのか
直接金融と間接金融
経済の基礎知識
資産運用のポイント
株式の種類
株価の形成要因
債券のキーワード
債券の利回り投資信託の特徴
資産運用の組み合わせ
資金キャッシュフロー・マネジメ
ント
最近の事例紹介
証券関連規制の枠組み

試験・まとめと解説【学生の意見等からの気づき】
敬語及び職場でのコミュニケーションに関する内容の拡充【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前の準備学習については特になし。復習時間として 4 時間程度。

【その他の重要事項】
この授業は、日本語学位留学生（3 年次以降）および、IGESS 生（2 年次以降、日本語を得意とする者）を対象とするものである。

【テキスト（教科書）】
各回講義用のレジュメを配布する。

【Outline and objectives】
The purpose of this course is to help students enhance their Japanese
language knowledge and basic communication skills necessary forworking in Japan. Through lectures on honorifics and various practicalactivities, this course aims to enhance students’ ability to deal withvarious tasks at workplaces adequately.

【参考書】
必要に応じて参考文献を指示する。
【成績評価の方法と基準】
毎回講義終了後に講義内容の理解度をはかる小テストの実施（50%）
期末試験（50%）【学生の意見等からの気づき】
アンケート実施なし— 386 —

発行日：2021/5/1【その他の重要事項】
現役の証券会社員が金融市場の機能と役割、市場動向、金融商品等を解説する。
【Outline and objectives】
This lecture is the basic course on financial products. Taking
the following three points into consideration, we will analyze
the upcoming role of the financial products on the market.
1.To understand the function and role of the financial productson the market.
2.To learn about main products such as equity, bond, andinvestment trust.
3.To understand the current trend of the market such as M&A.
We will invite experts who have understanding of financial
market as instructors. The lecture will not only cover the key
logics of financial market, but also deal with the realistic topics
that you face every day.

LAW200CA

日本国憲法 A川鍋

健

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本国憲法の総論（一部人権総論を含む）、及び統治に関わる制度と運用について学びます。
【到達目標】
日本国憲法の総論（一部人権総論を含む）、及び統治に関わる制度と運用について知り、その良し悪しについて批判的に考察するための基礎となる知見を獲得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
この授業は講義形式で行います。授業の質問を受け付け、適宜授業中に答えます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
ガイダンス
第2回

なぜ憲法か

第3回

なぜ人権か

第4回

なぜ国民主権か

第5回

憲法改正について

第6回

憲法尊重擁護義務第7回

天皇制について第8回国会について第9回内閣について第 10 回地方自治について第 11 回裁判所について第 12 回

違憲審査制について

第 13 回平和主義について— 387 —

内容
この授業の概要と目的についてお話しします。
日本を含め、多くの国は憲法を持っています。それはなぜか、について学びます。
人権という言葉は、日本古来のものではなく、西洋由来のものです。この言
葉はどのようにして生まれ、日本に到来したのでしょうか。そしてなぜ、今なおその言葉が使われているのでしょうか。ここではそれらのことについて考えます。
日本国憲法は国民主権を定めています。その意味内容と、そのような規定が入った歴史について学びます。
日本国憲法には改正規定がありますが、その規定ぶりは他国と比べて独特です。ここでは、日本国憲法の改正規定の性格と憲法改正に関する理論について学びます。
日本国憲法には憲法尊重擁護義務が定められていますが、その制度、運用は国によって異なっています。ここでは憲法尊重擁護義務に関する論点を学びます。
日本国憲法 1 条は、国民主権に基づく
象徴天皇制を定めています。ここでは
象徴天皇制に関する論点を学びます。
日本国憲法は議院内閣制を定めていますが、それ自体の制度、運用が異なるだけでなく、議院内閣制を採用しない国もあります。ここでは、議院内閣制を構成する国会に着目し、特に立法権についての論点を学びます。
ここでは、議院内閣制を構成する内閣に着目し、特に行政権についての論点を学びます。
日本国憲法は地方自治について定めています。ここでは、地方自治の制度、運用に関する論点を学びます。
日本国憲法は裁判所及び裁判の進め方に関する規定を置いています。ここではそれらに関する論点を学びます。
日本国憲法は裁判所による違憲審査制を採用しています。この論点については、しばしば、民主主義との矛盾ということが語られています。それを含め、ここでは違憲審査制に関する論点を考察します。
日本国憲法 9 条は平和主義について定めています。ここではそれに関する論
点を学びます。

発行日：2021/5/1
第 14 回

これまでの授業のまとめ

これまでの授業内容について、総合的な視点から各論点について改めて振り返ります。

LAW200CA

日本国憲法 B

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書や配布スライドを予習・復習し、また自分で関連する資料を調べてください。準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

川鍋【テキスト（教科書）】
樋口陽一『六訂憲法入門』、勁草書房、2017 年。

健

開講時期：秋学期授業/Fall【参考書】
岡田順太、淡路智典、今井健太郎編『判例キーポイント憲法』、成文堂、２０
２０年。
【成績評価の方法と基準】
・試験によります。試験は第１問語句説明（授業で扱った語句のリストを試験
当日提示し、その中からいくつか選んで、授業での内容を踏まえた上で論じてください）、第２問論述問題（事前に３つ、ある論点について自らの学んだ知識を踏まえた上で自らの見解を理由をつけて述べるよう求める問題を提示
し、当日１問を教員が選んで出題します）です。
・第１問を４０％、第２問を６０％計１００％で評価します。
・また、授業中質問を受け付けます。方法の詳細は授業でお話ししますが、授業 1 回の質問に対して、０〜２点で評価し、試験の素点に付加して最終的な成績評価とします。必ずしも質問のクオリティばかりでなく、質問してもらって皆さんの関心を知ることができたことも積極的に評価しますので、躊躇せずに質問してください。
【学生の意見等からの気づき】
今年が１年目になります。よろしくおねがいします。

他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本国憲法の人権に関する制度と運用を学びます。
【到達目標】
日本国憲法の人権に関する制度と運用を理解し、その良し悪しについて批判的考察ができる基礎となる知見を獲得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
この授業は講義形式で行います。授業の質問を受け付け、適宜授業中に答えます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【学生が準備すべき機器他】
資料の配布、質問の受付に授業支援システムを利用する予定です。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【その他の重要事項】
なし【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンス・人権とその
保障

【なし】
なし
【なし】
なし

第2回

人権の享有主体

第3回

幸福追求権

【なし】
なし

第4回

法の下の平等【Outline and objectives】
We will learn the general theory（including the general theory of
the human rights and civil liberties) and the form of government of theConstitution of Japan.

第5回

思想・良心の自由

第6回

信教の自由と政教分離

第7回

表現の自由

第8回

職業選択の自由

第9回

学問の自由と教育を受ける権利

第 10 回

生存権

第 11 回

労働権

第 12 回

財産権

第 13 回裁判手続に関する権利

第 14 回

選挙権

【なし】
なし
【なし】
なし

内容
この授業の概要と目的についてお話しします。また、ここでは、人権とはなにか、そしてそれはいかに保障されるかについて学びます。
ここでは、憲法で保障されている人権の主体とは誰か、について学びます。
日本国憲法 13 条は幸福追求権を定めています。ここでは、これに関する論
点を学びます。
日本国憲法 14 条は法の下の平等について定めています。ここでは、これに関する論点を学びます。
日本国憲法 19 条は思想・良心の自由について定めています。ここでは、これに関する論点を学びます。
日本国憲法 20 条と 89 条は信教の自由と政教分離について定めています。
ここでは、これに関する論点を学びます。
日本国憲法 21 条は表現の自由について定めています。ここでは、これに関する論点を学びます。
日本国憲法 22 条は職業選択の自由について定めています。ここでは、これに関する論点を学びます。
日本国憲法 23 条は学問の自由、26 条
は教育を受ける権利について定めています。ここでは、これに関する論点を学びます。
日本国憲法 25 条は生存権について定めています。ここでは、これに関する論点を学びます。
日本国憲法 27 条は労働権について定めています。ここでは、これに関する論点を学びます。
日本国憲法 29 条は財産権について定めています。ここでは、これに関する論点を学びます。
日本国憲法 31 条以下は裁判手続に関する権利について定めています。ここでは、これに関する論点を学びます。
日本国憲法 15 条は選挙権について定めています。ここでは、これに関する論点を学びます。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書や配布スライドを予習・復習し、また自分で関連する資料を調べてください。準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】・宍戸常寿編『１８歳から考える人権』、第 2 版、法律文化社、2020 年。
【参考書】
・岡田順太、淡路智典、今井健太郎編『判例キーポイント憲法』、成文堂、2020 年。

— 388 —

発行日：2021/5/1【成績評価の方法と基準】
・試験によります。試験は第１問語句説明（授業で扱った語句のリストを試験
当日提示し、その中からいくつか選んで、授業での内容を踏まえた上で論じてください）、第２問論述問題（事前に３つ、ある論点について自らの学んだ知識を踏まえた上で自らの見解を理由をつけて述べるよう求める問題を提示
し、当日１問を教員が選んで出題します）です。
・第１問を４０％、第２問を６０％計１００％で評価します。
・また、授業中質問を受け付けます。方法の詳細は授業でお話ししますが、授業 1 回の質問に対して、０〜２点で評価し、試験の素点に付加して最終的な成績評価とします。必ずしも質問のクオリティばかりでなく、質問してもらって皆さんの関心を知ることができたことも積極的に評価しますので、躊躇せずに質問してください。

LAW200CA

民法一部 A菅富美枝

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
民法の中でも、特に、総則を中心に学ぶ。契約法との連動性を意識しながら、授業が進められる。

【学生の意見等からの気づき】
今年が 1 年目になります。よろしくおねがいします。
【学生が準備すべき機器他】
資料の配布、質問の受付に授業支援システムを利用する予定です。

【到達目標】
民法総則 (民法典第 1 編）について、基本的な知識と理解を修得する。さらに広く、民法横断的な思考力を修得する。

【その他の重要事項】
なし
【なし】
なし

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連

【なし】
なし
【なし】
なし
【なし】
なし
【なし】
なし
【Outline and objectives】
We will learn the system and practice of the human rights and civil
liberties of the Constitution of Japan.

【授業の進め方と方法】
民法総則について、レジュメに従って授業が進められる。レジュメ
は穴埋め形式であり、また、適宜、復習用に練習問題が用意されるため、受講者は解答を行いながら知識の定着を図る。復習課題提出
期限後は、自己採点と復習ができるよう、解答と解説が Hoppii 上で公表されるため、各自フィードバックに役立てることができる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 民法概論
第 2 回 総則①
第 3 回 総則②
第4回
第5回
第6回

総則③
総則④
総則⑤

第7回

総則⑥

第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

総則⑦
総則⑧
総則⑨
総則⑩
総則⑪
総合①
総合②

内容
民法とは何か
契約の成立
意思表示（１）心裡留保、虚偽表示
意思表示（２）錯誤
意思表示（３）詐欺、強迫権利の主体：権利能力、意思能
力、行為能力代理（１）代理権、代理行為、代理の効果
代理（２）無権代理
代理（３）表見代理
法人制度概論
法人
契約の一般的有効要件
練習問題と解説
最終課題の提示、講評【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レジュメは、授業支援システムにアップロードする。受講者は、事前にダウンロードして、講義の予習に役立てること。さらに、随時、練習問題を配布するため、定期的に復習を行うこと。本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
六法全書（いずれの出版社のものでもよい）【参考書】
道垣内弘人『リーガルベイシス民法入門』（日本経済新聞社）
池田真朗『スタートライン民法総論【第 2 版】』（日本評論社）
山野目章夫・野澤正充『ケースではじめる民法【第 2 版】』
（弘文堂）
【成績評価の方法と基準】
授業の進行に合わせて毎週課される復習課題（平常点）（１５％）と学期末に課される「春学期最終課題」による評価（８５％）
【学生の意見等からの気づき】
黒板の活用に心掛ける。

— 389 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
This course aims to introduce you to the general principlesof the Japanese Civil Code, paying close attention to theirfunctions in Contract Law.

LAW200CA

民法一部 B菅富美枝

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
民法の中でも、特に、物権法（担保物権を除く）を中心に学ぶ。契約法との連動性を意識しながら、授業が進められる。
【到達目標】
物権（第２編第１，２，３章）について、基本的な知識と理解を修得する。さらに広く、民法横断的な思考力を修得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
物権法について、あらかじめ配信されたレジュメの流れに従い、授業が進められる。レジュメは穴埋め形式であり、また、適宜、復習用に練習問題が用意されるため、受講者は解答を行いながら知識の定着を図る。復習課題提出期限後は、自己採点と復習ができるよう、
解答と解説が Hoppii 上で公表されるため、各自フィードバックに役立てることができる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 総則⑫
第 2 回 総則⑬
第 3 回 総則⑭⑮
第4回
第5回
第6回
第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回

物権①
物権②
物権③
物権④
物権⑤
物権⑥
物権⑦
物権⓼

第 12 回 物権⑨
第 13 回 物権⑩
第 14 回 物権⑪

内容
契約の効力発生時期
時効（１）時効制度概論
時効（２）効果、援用権者、法律
行為論
物権制度概論
所有権の内容、所有権の効力（１）
所有権の効力（２）物権的請求権
所有権の取得共同所有関係占有権（１）
占有権（２）
物権変動（１）契約による不動産の物権変動
物権変動（２）対抗要件主義
物権変動（３）動産物権変動
物権変動（４）公信の原則【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レジュメは、毎回、学習支援システムにアップロードする。受講者
は、事前にダウンロードして、講義の予習に役立てること。さらに、随時、練習問題を配布するため、定期的に復習を行うこと。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
六法全書（いずれの出版社のものでもよい）【参考書】
道垣内弘人『リーガルベイシス民法入門』（日本経済新聞社）
池田真朗『スタートライン民法総論【第 2 版】』（日本評論社）
山野目章夫・野澤正充『ケースではじめる民法【第 2 版】』
（弘文堂）
【成績評価の方法と基準】
授業の進行に合わせて適宜行われる練習問題（平常点）（１５％）と学期末論述試験による評価（８５％）
【学生の意見等からの気づき】
黒板の活用に心掛ける。

— 390 —

発行日：2021/5/1【Outline and objectives】
This course aims to introduce you to property law. During thecourse, interrelationship with contract law should be always
kept in mind.

LAW300CA

民法二部 A菅富美枝

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
民法の中でも、特に、取引に直接関係する債権法（①契約法総論、②
契約法各論）と、契約関係にないにもかかわらず義務を負う場合として不当利得法、不法行為法について学ぶ。
【到達目標】①取引を行うにあたって、トラブル発生に備えて、また、トラブルが発生した場合の解決方法として、契約法を修得する。
②契約関係にない場合であっても義務を負う例外として、不当利得法や不法行為法について、基本的な知識を修得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
授業は、フルオンデマンド形式で行われる。曜日や時間指定がないた
め、受講生は期限内であれば比較的ゆとりをもって自分のスケジュー
ルに合わせて視聴ができるが、毎回の復習課題には厳格な提出期限が設定されていることから、自己管理が強く求められる。復習課題
提出期限後は、自己採点と復習ができるよう、解答と解説が Hoppii
上で公表されるため、各自フィードバックに役立てることができる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 契約法総論①
第 2 回 契約法総論②
第 3 回 契約法総論③
第 4 回 契約法総論④
第 5 回 契約法各論①
第 6 回 契約法各論②
第 7 回 契約法各論③
第 8 回 契約法各論④
第 9 回 契約法各論⑤
第 10 回 契約法各論⑥
第 11 回 法定債権①
第 12 回 法定債権②
第 13 回 法定債権③
第 14 回 法定債権④

内容
契約法とは何か
契約法序説、契約の成立
契約の効力
契約の解除
贈与・売買
売主の契約不適合責任
買戻し、交換、消費貸借
使用貸借、賃貸借
賃貸人と賃借人の権利義務関係
雇用、請負、委任、寄託その他
事務管理、不当利得
特殊不当利得、不法原因給付
不法行為の意義、成立要件
不法行為の効果、特殊な不法行為【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教材やお知らせは、「授業支援システム Hoppii」や「Google クラスルーム」を用いて配信される。各自ダウンロードして視聴に臨み、また、毎回、復習課題を確実にこなすことこと。本授業の準備学習・
復習時間は、各１時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
六法全書（いずれの出版社のものでもよい）【参考書】
道垣内弘人『リーガルベイシス民法入門』（日本経済新聞社）
池田真朗『スタートライン債権法』（日本評論社）
内田貴『民法Ⅱ』、『民法Ⅲ』 (東京大学出版会)【成績評価の方法と基準】
春学期最後に出される課題の成績 (70%) と、毎回の復習課題の提出状況及び内容（30 ％）による。
【学生の意見等からの気づき】
復習課題提出期限後は、自己採点と復習ができるよう、解答と解説が Hoppii 上で公表される。

— 391 —

発行日：2021/5/1【学生が準備すべき機器他】
音声付きの PDF ファイルやパワーポイントファイルをダウンロー
ドの上、視聴できるパソコンやスマートホンなど。さらに、Zoomが視聴できる通信環境。

LAW300CA

民法二部 B菅【その他の重要事項】「法学 A」または「民法１部」を履修済みか、履修中であることが望ましい。
【Outline and objectives】
This course focuses on obligation law which is directly
relevant to commercial tradings, and also lern about tort law,
unjust enrichment which are placed outside of the contractual
relationships.In the end of this course stundents will acquire
the most recent knowledge of the ammended Civil Code which
has been implemented since 1st April in 2020, and then have agood understanding of the newest contract law.

富美枝

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
債権総論、保証制度、担保物権制度など、民法の中でも、資金調達や金融に関わる分野について広く学ぶ。
【到達目標】
事業拡大のための融資・借入れの仕組み、そのための担保制度の仕組みを学ぶ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
授業は、フルオンデマンド形式で行われる。曜日や時間指定がないた
め、受講生は期限内であれば比較的ゆとりをもって自分のスケジュー
ルに合わせて視聴ができるが、毎回の復習課題には厳格な提出期限が設定されていることから、自己管理が強く求められる。復習課題
提出期限後は、自己採点と復習ができるよう、解答と解説が Hoppii
上で公表されるため、各自フィードバックに役立てることができる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 債権総論①
第 2 回 債権総論②
第3回
第4回
第5回

債権総論③
債権総論④
債権総論⑤

第6回

債権総論⑥

第7回

債権総論⑦

第8回

債権総論⓼

第9回

債権総論⑨

第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

債権総論⑩
債権総論⑪
担保物権①
担保物権②
担保物権③

内容
債権総論序説、債権の目的
債権の効力（１）強制履行・債務不履行
債権の効力（２）損害賠償
受領遅滞、弁済
責任財産の保全（１）債権者代位権
責任財産の保全（２）詐害行為取消権
多数当事者の債権関係（１）分割債務・不可分債務
多数当事者の債権関係（２）連帯
債務多数当事者の債権関係（３）保証
債務・連帯保証債務
債権譲渡
債務の移転、契約譲渡、相殺
抵当権
法定地上権
譲渡担保、留置権、先取特権【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教材やお知らせは、「授業支援システム Hoppii」や「Google クラスルーム」を用いて配信される。各自ダウンロードして視聴に臨み、また、毎回、復習課題を確実にこなすことこと。本授業の準備学習・
復習時間は、各１時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
六法全書 (いずれの出版社のものでもよい)【参考書】
道垣内弘人『リーガルベイシス民法入門』（日本経済新聞社)
池田真朗『スタートライン債権法』（日本評論社）
内田貴『民法Ⅱ』、『民法Ⅲ』 (東京大学出版会)【成績評価の方法と基準】
秋学期の最後に出される課題の成績 (70%) と、毎回の復習課題の提出状況及び内容（30 ％）による。

— 392 —

発行日：2021/5/1【学生の意見等からの気づき】
復習課題提出期限後は、自己採点と復習ができるよう、解答と解説が Hoppii 上で公表される。

LAW200CA

商法一部 A【学生が準備すべき機器他】
音声付きの PDF ファイルやパワーポイントファイルをダウンロー
ドの上、視聴できるパソコンやスマートホンなど。さらに、Zoomが視聴できる通信環境。
【Outline and objectives】
Through this course students will acquire the basic knowledge
about the legal system which is relevant to providing and using
financial services.

笹久保徹

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業は商法の会社法に関する講義である。受講生には、本授業を通じて、経済活動の主役である会社（特に株式会社）を規律する会社法の概要を理解し、会社に関連する問題に関心を持ってもらう。
【到達目標】
・会社法上の諸制度を理解し、条文から制度を説明できるようにする。
・自分の身の周りや実社会において生じている会社法上の問題に気付き、会社法による解決策を考えられるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は講義形式である。会社法は受講生がイメージを持ちづらい科目であるため、授業は基礎的事項の解説に重点を置き、丁寧に進める。資料を配布
し、図等を使用して、受講生ができるかぎり容易に理解できるように講義する。授業の中で、リアクションペーパーや課題（試験等）に関して講評する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンス、総論
第2回
株式会社の機関 総論
第3回
株主総会 1
第4回
株主総会 2
第5回
株主総会 3
第6回
取締役 1
第7回
取締役 2
第8回
取締役 3
第9回
取締役 4
第 10 回 取締役 5
第 11 回 取締役 6
第 12 回 取締役 7
第 13 回
第 14 回監査役・会計監査人
指名委員会等設置会社等

内容
ガイダンス、用語の解説
機関の概要に関する解説
株主総会の権限等の解説
株主総会の議事等の解説
株主総会の決議等の解説
取締役の権限等の解説
取締役会の決議等の解説
代表取締役の解説
取締役の義務の解説
取締役の会社に対する責任の解説
責任追及の方法の解説
取締役の第三者に対する責任に関する解説
監査役等の解説指名委員会等設置会社等に関する解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業 1 回に付き、学生の予習時間は 1 時間、復習時間は 3 時間を目安とする。予習は参考書（柴田和史『日経文庫ビジュアル 図でわかる会社法〔第2 版〕』）を読むこと。復習は、六法を開いて会社法の条文を参照しつつ、講義で配布した配布物や指定テキストを熟読すること。
【テキスト（教科書）】柴田和史『会社法詳解〔第 3 版〕』（商事法務、2021）。教科書は、初回の講義において講師の説明をきいてから購入すること。
【参考書】
・柴田和史『日経文庫ビジュアル 図でわかる会社法〔第 2 版〕』（日本経済
新聞出版社、2021）
・岩原紳作ほか編『会社法判例百選〔第 3 版〕』別冊ジュリスト No.229（有斐閣、2016）【成績評価の方法と基準】
期末試験（筆記）の成績による（試験 100 ％）。到達目標との関係上、試験
内容は会社法の基礎的な理解を問うものとする。
【学生の意見等からの気づき】
資料等の配布と図解が受講生に好評なため、引き続き行う。
【その他の重要事項】
受講生は最新の六法を使用すること。テキスト及び参考書は、新しい版が出版される可能性があるため、初回の授業で講師の説明を受けてから購入した方がよい。
【Outline and objectives】
This course introduces the foundations of the corporation law tostudents taking this course. The aim of this course is to help students
acquire an understanding of clauses and fundamental principles of thecorporation law. The goals of this course are to (1) able to obtain basic
knowledge about the corporation law, (2) able to explain clauses andsystems of the corporation law, (3) able to understand the relationshipbetween the corporation law and our society.

— 393 —

発行日：2021/5/1

LAW200CA

LAW300CA

商法一部 B

商法二部 A

笹久保

笹久保

徹

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：○

グローバル：

単位：2 単位
成績優秀：○

開講時期：春学期授業/Spring

実務教員：

他学部公開：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業は商法の会社法に関する講義である。受講生には、本授業を通じて、経済活動の主役である会社（特に株式会社）を規律する会社法の概要を理解し、会社に関連する問題に関心を持ってもらう。
【到達目標】
・会社法上の諸制度を理解し、条文から制度を説明できるようにする。
・自分の身の周りや実社会において生じている会社法上の問題に気付き、会社法による解決策を考えられるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は講義形式である。会社法は受講生がイメージを持ちづらい科目であるため、授業は基礎的事項の解説に重点を置き、丁寧に進める。資料を配布
し、図等を使用して、受講生ができるかぎり容易に理解できるように講義する。授業の中で、リアクションペーパーや課題（試験等）に関して講評する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

株式 2
株式 3
株式 4
株式 5
募集株式 1
募集株式 2
募集株式 3
新株予約権

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業は商法総則及び商行為法を解説するものである。商法総則・商行為法は企業法の総論的な部分であり、受講生が企業に関連する他の科目（会社法等）を学ぶ上でも役立つものである。受講生には、本授業を通じて商法に慣れ親しみ、会社法、手形法・小切手法、保険法等にも興味を持ってもらう。
【到達目標】
・商法を学ぶために必要な基礎的概念や法理念を理解する。
・商法総則及び商行為法の条文から制度を説明できるようにする。
・商法に関心を持ち、社会に生じる問題を商法の視点から分析できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は講義形式である。初めて商法を学ぶ受講生がほとんどであろうか
ら、基礎的な事項をできる限り丁寧に、わかりやすく解説する。授業の中で、リアクションペーパーや課題（試験等）に関して講評する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
ガイダンス
会社法 総論第2回
株式会社の設立 1
第3回
株式会社の設立 2
第4回
株式会社の設立 3
第5回
株式会社の設立 4
第6回
株式 1

徹

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No内容
ガイダンス、前提知識・用語等の解説、春学期の復習設立の概要に関する解説
設立手続きの解説
設立の瑕疵に関する解説
設立の論点等に関する解説
株式の概要、株主の権利等に関する解説
株式の内容・種類の解説
株主名簿・株券の解説
株式譲渡の解説
株式併合・分割等の解説
募集株式の概要の解説
発行等の手続きに関する解説
発行等の瑕疵等の解説
新株予約権の解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業 1 回に付き、学生の予習時間は 1 時間、復習時間は 3 時間を目安とする。予習は参考書（柴田和史『日経文庫ビジュアル 図でわかる会社法〔第2 版〕』）を読むこと。復習は、六法を開いて会社法の条文を参照しつつ、講義で配布した配布物や指定テキストを熟読すること。
【テキスト（教科書）】
柴田和史『会社法詳解〔第 3 版〕』（商事法務、2021）。教科書は、初回の講義において講師の説明をきいてから購入すること。
【参考書】
・柴田和史『日経文庫ビジュアル 図でわかる会社法〔第 2 版〕』（日本経済
新聞出版社、2014）
・岩原紳作ほか編『会社法判例百選〔第 3 版〕』別冊ジュリスト No.229（有斐閣、2016）【成績評価の方法と基準】
期末試験（筆記）の成績による（試験 100 ％）。到達目標との関係上、試験
内容は会社法の基礎的な理解を問うものとする。
【学生の意見等からの気づき】
資料等の配布と図解が受講生に好評なため、引き続き行う。
【その他の重要事項】
受講生は最新の六法を使用すること。テキスト及び参考書は、新しい版が出版される可能性があるため、初回の授業で講師の説明を受けてから購入した方がよい。
【Outline and objectives】
This course introduces the foundations of the corporation law tostudents taking this course. The aim of this course is to help students
acquire an understanding of clauses and fundamental principles of thecorporation law. The goals of this course are to (1) able to obtain basic
knowledge about the corporation law, (2) able to explain clauses andsystems of the corporation law, (3) able to understand the relationshipbetween the corporation law and our society.

【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンスと概要
第2回
商法の意義と法源
第3回
商人と商行為 1
第4回
商人と商行為 2
第5回
商号 1
第6回
商号 2
第7回
商業登記
第8回
商業使用人 1
第9回
商業使用人 2
第 10 回 代理商
第 11 回 営業 1
第 12 回 営業 2
第 13 回 商業帳簿
第 14 回 商法総則 事例研究

内容
ガイダンス、法律学一般の解説。
商法の意義と法源を解説する。
商人について解説する。
商行為を解説する。
商号の意義を解説する。
商号を解説する。
商業登記を解説する。
支配人を解説する。
支配人以外の商業使用人を解説する。
代理商を解説する。
営業の概要を解説する。
営業譲渡を解説する。
商業帳簿を解説する。
重要判例を解説する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業 1 回に付き、学生の予習時間は 1 時間、復習時間は 3 時間を目安とする。予習は各自ができる範囲でやること。復習の際には、授業内での配布物及びテキストを熟読すること。必ず条文を参照しつつ、復習すること。
【テキスト（教科書）】近藤光男『商法総則・商行為法〔第 8 版〕』(有斐閣法律学叢書)（有斐閣、2019）本体価格 2800 円【参考書】
神作裕之＝藤田友敬編「商法判例百選」(別冊ジュリスト No.243)（有斐閣、2019 年）本体価格 2500 円【成績評価の方法と基準】
期末試験（筆記）の成績による（試験 100 ％）。到達目標との関係上、試験内容は基礎的な理解を問うものとする。
【学生の意見等からの気づき】
資料と図解を用いた説明が好評のため、引き続き行う。
【その他の重要事項】
受講生は最新の六法を使用すること。テキスト及び参考書は、新しい版が出版される可能性があるため、初回の授業で講師の説明を受けてから購入した方がよい。
なお、本授業は「商法一部（会社法）」の履修済みを前提としていないため、両授業を並行して履修してもかまわない。
【Outline and objectives】
This course introduces general rules and transactions of the commercial
law to students taking this course. The aim of this course is tohelp students acquire an understanding of clauses and fundamental
principles of the commercial law. The goals of this course are to (1) able
to obtain basic knowledge about the commercial law, (2) able to explain
clauses and systems of the commercial law, (3) able to understand therelationship between the commercial law and our society.

— 394 —

発行日：2021/5/1

LAW300CA

LAW300CA

商法二部 B

経済法 A

笹久保

山田

徹

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

開講時期：春学期授業/Spring

実務教員：

他学部公開：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業は商法総則及び商行為法を解説するものである。商法総則・商行為法は企業法の総論的な部分であり、受講生が企業に関連する他の科目（会社法等）を学ぶ上でも役立つものである。受講生には、本授業を通じて商法に慣れ親しみ、会社法、手形法・小切手法、保険法等にも興味を持ってもらう。
【到達目標】
・商法を学ぶために必要な基礎的概念や法理念を理解する。
・商法総則及び商行為法の条文から制度を説明できるようにする。
・商法に関心を持ち、社会に生じる問題を商法の視点から分析できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は講義形式である。初めて商法を学ぶ受講生がほとんどであろうか
ら、基礎的な事項をできる限り丁寧に、わかりやすく解説する。本授業の受講生は、春学期の「商法二部Ａ」を受講していることが望ましいが、本授業から受講してもかまわない。授業の中で、リアクションペーパーや課題（試験等）に関して講評する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
独占禁止法は、消費者の利益と経済の民主的発達を確保するための事業活動の基本的ルールを定めたもので、経済憲法とも呼ばれている。また、競争政策を実施するための基本的法律である。このような独占禁止法について、基礎となる経済学の考え方、禁止行為の内容、日本経済における役割と最近の課題について、他の法律との関係も踏まえて講義を行う。
学生が、今後の企業活動や消費生活において身近に接することとな
る独占禁止法について理解し、経済理論と実際の経済政策（競争政策）との関係について理解することを目的とする。
【到達目標】①目的、禁止行為、措置の内容等、独占禁止法の基本的内容について知識を得る。②独占禁止法・競争政策の視点を通じ、経済の仕組
み、最近の課題について理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
レジュメ、関連資料を配布し、それを基に講義を行う。
また、授業時間内等において、学生の理解度の確認や意見表明・質問
事項の自由な記載を目的として、確認的な小テストを適宜行う。提出された小テストの内容及び質問事項については、次回授業時又は学習支援システムを通じてフィードバックを行う。その他、授業中
又は授業終了後における学生からの質問、意見の表明を歓迎する。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】回
テーマ
第1回
ガイダンス、春学期の復習
第2回
商行為法 総則 1
第3回
商行為法 総則 2
第4回
商事売買 1
第5回
商事売買 2
第6回
匿名組合
第7回
仲介営業
第8回
運送営業 1
第9回
運送営業 2
第 10 回 運送取扱営業
第 11 回 寄託
第 12 回 倉庫営業
第 13 回 交互計算
第 14 回 商行為法 事例研究

務

内容
ガイダンスおよび春学期の復習。
商行為法の概論の解説。
商行為の代理等の解説。
商事売買の概論の解説。
買主の義務等の解説。
匿名組合の解説。
仲立営業等の解説。
物品運送の解説。
旅客運送の解説。
運送取扱営業の解説。
寄託の解説。
倉庫営業の解説。
交互計算の解説。
重要判例の解説。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1）
ガイダンス

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業 1 回に付き、学生の予習時間は 1 時間、復習時間は 3 時間を目安とする。予習は各自ができる範囲でやること。復習の際には、授業内での配布物及びテキストを熟読すること。必ず条文を参照しつつ、復習すること。
【テキスト（教科書）】
近藤光男『商法総則・商行為法〔第 8 版〕』(有斐閣法律学叢書)（有斐閣、2019）本体価格 2800 円【参考書】
神作裕之＝藤田友敬編「商法判例百選」(別冊ジュリスト No.243)（有斐閣、2019 年）本体価格 2500 円

2）
3）
4）
5）
6）

【成績評価の方法と基準】
期末試験の成績で評価する（試験 100 ％）。到達目標との関係上、試験内容
は基礎的な理解を問うものとする。

7）【学生の意見等からの気づき】
資料と図解を用いた説明が好評のため、引き続き行う。

8）【その他の重要事項】
受講生は、最新の六法を持参すること。六法、テキスト、及び、参考書は、新しい版が出版される可能性もあるため、講師の説明を受けてから購入した方がよい。
本授業は「商法一部（会社法）」の履行済みを前提としていないため、両授業を並行して履行してもかまわない。
【Outline and objectives】
This course introduces general rules and transactions of the commercial
law to students taking this course. The aim of this course is tohelp students acquire an understanding of clauses and fundamental
principles of the commercial law. The goals of this course are to (1) able
to obtain basic knowledge about the commercial law, (2) able to explain
clauses and systems of the commercial law, (3) able to understand therelationship between the commercial law and our society.

9）
10）
11）

12）
13）

— 395 —

内容
講義の内容、独占禁止法を学ぶ意
義
独占禁止法の概要
独占禁止法の目的、日本経済にお（１）ける役割、歴史、課題
独占禁止法の概要
禁止行為、違反行為に対する措置
（２）
等の全体像
独占禁止法の基礎とな 独占禁止法を理解する上で参考とる経済理論
なるミクロ経済学の考え方
独占禁止法の基本概念 規制の基本的枠組み、「事業者」「市場支配力」等の基本的用語
カルテル、入札談合規 カルテル等の目的・種類、カルテ制（１）ルの経済分析
カルテル、入札談合規 禁止行為の内容、最近の事件
制（２）カルテル、入札談合規 カルテル等の発見・抑止のための制（３）
施策（課徴金制度、官製談合防止制度等）
事業者団体に対する規 事業者団体の活動、禁止行為の内制容、最近の事件
私的独占規制
大企業の市場支配的行為の規制内
容、最近の事件
合併・株式保有等の規 合併・株式保有の目的、合併等の制（１）
経済分析、禁止される合併等の内
容
合併・株式保有等の規 合併等の審査手続き、最近の事例
制（２）
不公正な取引方法規制 不公正な取引方法規制の概要

発行日：2021/5/1

14）

公正取引委員会の法運 違反事件の調査、違反に対する措用
置【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・書籍、雑誌、新聞、ネット等で、独占禁止法・競争政策に関する記事、文章を読み、関心を持つとともに、不明な内容については、講義資料、参考書等により解明に努める。
・講義で配布した資料を熟読するとともに、参考書の関連部分、小テストに係るフィードバック内容を読み、講義内容についての理解を確かなものとする。また、疑問点を整理し、次回講義で確認を行う。
・以上の授業時間外の学習時間は、毎回４時間程度【テキスト（教科書）】
特に使用しない。
【参考書】
菅久修一他「はじめて学ぶ独占禁止法」商事法務
川濱昇他「べーシック経済法 (独占禁止法入門）」有斐閣
土田和博他「条文から学ぶ独占禁止法」有斐閣
公正取引委員会広報資料「知ってなっとく独占禁止法」公取委ホームページ【成績評価の方法と基準】
平常点（授業への参加状況、小テストの回答状況等）（５０点）及び期末試験（５０点）により、評価する。
【学生の意見等からの気づき】
配布資料を補う説明及び小テストや質問事項に対するフィードバッ
クをより丁寧に行い、学生の理解度、問題意識の向上に努める。
【その他の重要事項】
公正取引委員会に勤務した行政経験を踏まえながら、独占禁止法及び関連する法律の内容、課題等について講義を行う。
【Outline and objectives】
Under the market economy regime, the Antimonopoly Act
establishes basic rules of business activities to secure consumer
interests and democratic development of the economy and isalso called the economic constitution. It is also a basic law for
implementing competition policy.
Regarding such antitrust law, we lecture on purpose,basic
thinking of economics which is the basis, contents of major
prohibited acts, roles in the Japanese economy and recent
issues with other related laws.
Students acquire a basic understanding of the Antimonopoly
Act which will come close to them in future business activities
and consumption life and understand the relationship between
economic theory and actual economic policy (competition
policy) through the Antimonopoly Act

LAW300CA

経済法 B
山田

務

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
独占禁止法は、消費者の利益と経済の民主的発展を確保するための事業活動の基本的ルールを定めたもので、経済憲法とも呼ばれている。また、競争政策を実施するための基本的法律である。このような独占禁止法について、基礎となる経済学の考え方、禁止行為の内容、日本経済における役割と最近の課題について、他の法律との関係も踏まえて講義を行う。
学生が、今後の企業活動や消費生活において身近に接することとな
る独占禁止法について理解し、経済理論と実際の経済政策（競争政策）との関係について理解することを目的とする。
【到達目標】①目的、禁止行為、措置の内容等、独占禁止法の基本的内容について知識を得る。②独占禁止法・競争政策の視点を通じ、経済の仕組
み、最近の課題について理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
レジュメ、関連資料を配布し、それを基に講義を行う。
また、授業時間内等において、学生の理解度の確認や意見表明・質問
事項の自由な記載を目的として、確認的な小テストを適宜実施する。
提出された小テストの内容及び質問事項については、次回の授業時又は学習支援支援システムを通じてフフィードバックを行う。その他、授業中又は授業終了後における学生からの質問、意見表明を歓迎する。
１４回講義のうち、１回は公正取引委員会の職員による講義を予定している。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1）
ガイダンス等2）
不公正な取引方法規制（総論）
3）
不公正な取引方法規制
（各論１）

4）
5）
6）
7）

8）
9）
10）

— 396 —

内容
講義の内容説明、春学期の復習
不公正な取引方法の内容とは垂直的取引制限に係る行為（小売業者の販売価格の拘束、競争者との取引制限制限行為等）
不公正な取引方法規制 価格設定に関する行為（コスト割（各論２）
れ販売、差別価格等）
不公正な取引方法規制 大規模事業者による中小事業者等（各論３）に対する優越的な地位の濫用行為
不公正な取引方法規制 大規模事業者による中小事業者等（各論４）に対する優越的な地位の濫用行為
不公正な取引方法規制 不公正な競争手段を用いる行為（各論５）（欺瞞的な取引、競争者の取引の妨害行為）
公正取引委員会職員に 独占禁止法の運用状況、競争政策
よる講義の課題
日本経済と競争政策・ 政府による直接的な事業規制
経済法（１）
・政府規制の概要、目的、問題点
日本経済と競争政策・ 政府による直接的な事業規制
経済法（２）
・電気通信事業法等の各種事業法の概要

発行日：2021/5/1

11）

12）

13）

14）

日本経済と競争政策・ 消費者取引の適正化のための法
経済法（３）
規制
・消費者契約法
・特定商取引法
日本経済と競争政策・ 消費者取引の適正化のための法
経済法（４）
規制
・景品表示法日本経済と競争政策・ グローバル化と経済法
経済法（５）
・通商問題の現状
・WTO による国際貿易のルール
日本経済と競争政策・ グローバル化と経済法
経済法（６）
・各国間の経済連携協定
・国際的な競争制限行為に対する独占禁止法の規制【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・書籍、新聞、雑誌、ネット等で、独占禁止法・競争政策等に関する記事、文章を読み、関心を持つとともに、不明な内容については、
講義資料、参考書等により解明に努める。
・講義で配布した資料を熟読するとともに、参考書の関連部分、小テストに係るフィードバック内容を読み、講義内容についての理解を確かなものとする。また、疑問点を整理し、次回講義で確認を行う。
・上記の授業時間外の学習時間は、毎回４時間程度【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。
【参考書】
菅久修一他「はじめて学ぶ独占禁止法」商事法務
川濱昇他「ベーシック経済法（独占禁止法入門）」有斐閣
土田和博他「条文から学ぶ独占禁止法」有斐閣
公正取引委員会広報資料「知ってなっとく独占禁止法」公取委ホームページ【成績評価の方法と基準】
平常点（授業への参加状況、小テストとの回答状況等）（５０点）及び期末試験（５０点）により、評価する。
【学生の意見等からの気づき】
配布資料を補う説明及び小テストや質問事項に対するフィードバッ
クをより丁寧に行い、学生の理解度、問題意識の向上に努める。
【その他の重要事項】
公正取引委員会に勤務した行政経験を踏まながら、独占禁止法及び関連する法律の内容、課題等について講義を行う。
【Outline and objectives】
Under the market economy regime, the Antimonopoly Act
establishes basic rules of business activities to secure consumer
interests and democratic development of the economy and isalso called the economic constitution. It is also a basic law for
implementing competition policy.
Regarding such antitrust law, we lecture on purpose,basic
thinking of economics which is the basis, contents of major
prohibited acts, roles in the Japanese economy and recent
issues with other related laws.
Students acquire a basic understanding of the Antimonopoly
Act which will come close to them in future business activities
and consumption life and understand the relationship between
economic theory and actual economic policy (competition
policy) through the Antimonopoly Act

LAW300CA

労働法 A
藤木

貴史

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】〈注意〉この授業はオンデマンド型で実施します。
私たちの社会では、多くの人が雇用されて労働し、賃金を得ることで生活しています。しかし、労働者は使用者よりも力が弱いため、
適切な法規制がなされないと、さまざまな困難に直面することになります。労働法は、こうした困難を防ぎ、人間が人間らしく生きられようにさまざまな規制を行う法分野です。
労働法Ａでは、個別的労働法（①総論、②労働関係の成立と終了、
そして③賃金・労働時間等の労働条件）の基礎的部分を扱います。労働法Ａと労働法Ｂは連続性が強いので、できるだけ両方履修するよ
うにしてください。
【到達目標】
・個別的労働法の基礎的な知識を習得する
・労働法を知らない人に対して、労働法の仕組みを説明し、職場の問
題解決の指針を示すことができる。
・将来，社会人となって経験するであろう労働問題について法的に考える眼を養う。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
・教科書は購入必須です。
・事前に、教科書の関係箇所を熟読いただきます。
・事前に、プリント・パワーポイント（板書代わり）も配布します。
・オンデマンド講義を授業支援システム等を通じて配信します。講義受講後、小テストに解答することで 1 回分を終了とします。授業後の小テストには自動でコメントが返されます。
・また、授業中の疑問点については、掲示板上で質問することができます（約 1 週間をめどに教員がフィードバックします）。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 イントロダクション

内容・労働法の意義と体系
・労働法と憲法・紛争解決制度
第 2 回 労働者の自由と権利 ・労働憲章
・足止め防止規定
第 3 回 労働者と労働契約
・労働者性
（１）
・労働契約の権利義務
第 4 回 労働者と労働契約
・労働契約上の付随義務（２）
・労働基準法の規制
第 5 回 労働関係の開始
・労働契約の成立・内定（内々定）・試用期間
第 6 回 労働関係の終了（１） ・合意解約と辞職
・定年
・解雇制限
第 7 回 労働関係の終了（２） ・解雇権濫用法理・整理解雇法理
第 8 回 労働条件の決定（１） ・労働条件を決める仕組み
・労使慣行と労働契約
・就業規則とは何か
第 9 回 労働条件の決定（２） ・就業規則と労働契約法
・労働条件の不利益変更— 397 —

発行日：2021/5/1
第 10 回 賃金（１）LAW300CA

第 11 回

労働法 B

第 12 回

第 13 回
第 14 回・労基法と賃金
・最低賃金法
賃金（２）
・休業手当
・成果主義
・賞与
・退職金
労働時間（１）
・労働時間の定義
・休憩・休日・時間外労働、休日労働労働時間（２）・割増賃金
・弾力的な労働時間制度
労働時間（３）・休暇 ・労働時間規制の適用除外
・年次有給休暇藤木貴史

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義前： 2 時間程度を目安に、レジュメを参照して教科書の当該箇所を読む。講義において重点的に聞くべき問題点を理解できるようにしましょう。
講義後： 2 時間程度を目安に、テキスト・レジュメの復習、小テス
トの解答・復習。友達・家族に、その日聞いた労働法のおおまかな仕組みを説明できる程度まで復習しましょう。
【テキスト（教科書）】
藤本茂・沼田雅之・山本圭子・細川良編著『ファーストステップ労働法』エイデル研究所 2020
【参考書】
◆法律学の授業なので、六法による条文チェック・判例資料は必須です。
◆村中孝史・荒木尚志編『労働判例百選（第 9 版）
』有斐閣 2016 年◆六法（以下は代表的なものです）
・労働政策研究・研修機構『労働関係法規集 2021 年版』
・旬報社『労働六法 2021 年版』【成績評価の方法と基準】（1）平常点： 5 割（100 点満点を 50 点に圧縮）（2）最終テスト： 1 割（ウェブ上で実施。小テストをランダムに 10
問程度出題）（3）期末レポート： 4 割（具体的な事例問題を出題します。解答は、
Word/PDF ファイルで作成しウェブ上で提出）【学生の意見等からの気づき】
授業資料については、昨年度一定の満足度がありましたので、今年度もさらなる改善を図ります。
【学生が準備すべき機器他】
以下の用途で授業支援システムを用います。
・プリント・スライド・講義音声を配布します。
・期末レポート課題を掲示します。
・小テスト・最終テストを課します。
・質疑応答に対応します。

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】〈注意〉オンデマンド型で実施します。
私たちの社会では、多くの人が雇用されて労働し、賃金を得ることで生活しています。しかし、労働者は使用者よりも力が弱いため、
適切な法規制がなされないと、さまざまな困難に直面することになります。労働法は、こうした困難を防ぎ、人間が人間らしく生きられようにさまざまな規制を行う法分野です。
労働法Ｂでは、労働法 A を前提として、個別的労働法のうち社会的影響を受けやすい問題と、集団的労働法を講義します。労働法Ａと労働法Ｂは連続性が強いので、できるだけ両方履修するようにしてください。
【到達目標】
・個別的労働法・集団的労働法の基礎的な知識を習得する
・労働法を知らない人に対して、労働法の仕組みを説明し、職場の問
題解決の指針を示すことができる。
・将来，社会人となって経験するであろう労働関係に対して自分なりに論点を把握でき法的に検討できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】〈注意〉オンデマンド型で実施します。
・教科書は購入必須です。
・事前に、教科書の関係箇所を熟読いただきます。
・事前に、プリント・パワーポイント（板書代わり）も配布します。
・オンデマンド講義を授業支援システム等を通じて配信します。講義受講後、小テストに解答することで 1 回分を終了とします。授業後の小テストには自動でコメントが返されます。
・また、授業中の疑問点については、掲示板上で質問することができます（約 1 週間をめどに教員がフィードバックします）。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【その他の重要事項】
・休まないで出席することは理解の前提となるので、その旨心がけてください。
・オンデマンド講義ですので、自分のペースで受講しても構いません。しかし、期末試験前に 14 回受講するのは非現実的ですので、約
1 か月ごとに設定する締切を 1 つのペースメーカーとして、計画的に履修することを強く勧めます。
・六法／法令集は授業に持ってくること。また、自分で必要な条文を探せるようにしておくこと。
【Outline and objectives】
In our society, many people work and make their living
through employment. In employment relationships, however,
employees potentially face myriad troubles without proper
regulations because of their dependency on employers. “Labor& Employment Law” provides regulations in order to remedy
any such trouble and to enable workers to live with dignity.
Labor & Employment law in Japan is double-folded: 1) Employment law concerns labor contracts and protection of employees;2) Labor law regulates the relationship between trade unions
and employers. This lecture will focus on employment law andprovide elementary knowledge concerning a)the whole systemof employment law, b) the beginning and the end of labor
contracts, and c)employment conditions.

【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 日本の社会と労働法
第2回
第3回
第4回

人事制度（１）
人事制度（２）
懲戒制度

第5回

労災補償

第6回

雇用平等（１）

第7回

雇用平等（２）

第8回

非正規労働（１）

第9回

非正規労働（２）

第 10 回 非正規労働（３）
第 11 回 集団的労働法総論— 398 —

内容
日本的雇用慣行
紛争の実態
配転／出向／転籍
昇・降格／企業再編
企業秩序論
懲戒処分の根拠と限界
労災保険制度
労災民訴
母性保護規定育児・介護休業法
賃金格差
雇用機会均等法
セクハラ、マタハラの防止
総論的説明
有期労働者の保護
有期・パート労働者の保護と均等
待遇
・派遣労働者の保護と均等待遇
労働基本権
労働者／労働組合
使用者

発行日：2021/5/1
第 12 回 不当労働行為
第 13 回 団体行動第 14 回 団体交渉・労働協約

労働委員会
不当労働行為の四類型
争議行為の正当性
組合活動の正当性
団体交渉の仕組み
労働協約の規範的効力
一般的拘束力制度

ECN200CA

財政学Ａ (市ヶ谷開講)
島澤諭

開講時期：春学期授業/Spring【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義前：希望者は 30 分程度かけて、教科書の関連個所の概要を読む。
講義後： 2 時間程度を目安に、授業音声を聞き直しつつ教科書の関連個所を精読し、何がポイントになるのかを把握する。1 時間程度を目安に小テストの復習。最後に 1 時間程度を目安に、友達・家族
に対し、その日聞いた労働法のおおまかな仕組みを説明できるか確認する。
【テキスト（教科書）】
藤本茂・沼田雅之・山本圭子・細川良編著『ファーストステップ労働法』エイデル研究所 2020
【参考書】
◆法律学の授業なので、六法による条文チェック・判例資料は必須です。
◆村中孝史・荒木尚志編『労働判例百選（第 9 版）
』有斐閣 2016 年◆六法（以下は代表的なものです）
・労働政策研究・研修機構『労働関係法規集 2021 年版』
・旬報社『労働六法 2021 年版』【成績評価の方法と基準】（1）平常点： 5 割（100 点満点を 50 点に圧縮）（2）最終テスト： 1 割（ウェブ上で実施。小テストをランダムに 10
問程度出題）（3）期末レポート： 4 割（具体的な事例問題を出題します。解答は、
Word/PDF ファイルで作成しウェブ上で提出）【学生の意見等からの気づき】
授業資料については、昨年度一定の満足度がありましたので、今年度もさらなる改善を図ります。
【学生が準備すべき機器他】
以下の用途で授業支援システムを用います。
・プリント・スライド・講義音声を配布します。
・期末レポート課題を掲示します。
・小テスト・最終テストを課します。
・質疑応答に対応します。

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本は現在、①少子化、高齢化の進展への対応、②財政再建への対応、③金融システムの安定化、といった多くの課題を抱えている。本講義では、政府や金融機関の経済活動に関する実態及び基礎的理論について踏まえた後、現実の日本財政や金融についてデータを参照
しながら学習する。
【到達目標】
市場主義経済における政府の役割について、どのような考え方があるのかを理解する。また、日本の財政や金融を取り巻く問題を把握する。その上で、政府の役割と日本の財政がどうあるべきかまた今後どうあるべきかについて、自分なりの意見を持てるようになるための論理的思考力、分析能力を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在のところ、基本的には講義資料に沿って講義を進めることを予定している。参考文献がある時にはその都度指示する。また、各回のテーマは以下を予定するが、受講生の知識・理解度を勘案し、必要に応じて授業スピードの変更を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【その他の重要事項】
・労働法Ａを履修していることを前提に進めますので注意してください。
・休まないで出席することは理解の前提となるので、その旨心がけてください。
・オンデマンド講義ですので、自分のペースで受講しても構いません。しかし、期末試験前に 14 回受講するのは非現実的ですので、約
1 か月ごとに設定する締切を 1 つのペースメーカーとして、計画的に履修することを強く勧めます。
・六法／法令集は授業に持ってくること。また、自分で必要な条文を探せるようにしておくこと。
【Outline and objectives】
In our society, many people work and make their living
through employment. In employment relationships, however,
employees potentially face myriad troubles without proper
regulations because of their dependency on employers. “Labor& Employment Law” provides regulations in order to remedy
any such trouble and to enable workers to live with dignity.
Labor & Employment law in Japan is double-folded: 1)
Employment law concerns labor contracts and protection of
employees; 2) Labor law regulates the relationship between
trade unions and employers. This lecture will focus on bothof them.

【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス
第 2 回 財政の役割（１）

内容
ガイダンス
経済活動と政府、財政の役割、大きな政府と小さな政府
第 3 回 財政制度（１）
財政と法律、予算制度
第 4 回 財政制度（２）
財政投融資、地方財政制度
第 5 回 通貨金融についての基 金融の概念、金融機関の役割
礎知識（１）
第 6 回 通貨金融についての基 通貨の概念、通貨の供給、通貨の礎知識（２）
需要
第 7 回 金融・資本市場（１） 相対市場と公開市場、短期金融市
場と長期金融市場
第 8 回 金融・資本市場（２） 金融派生商品市場、オンショア市
場とオフショア市場
第 9 回 日本の財政問題（１） 財政赤字の累増、財政赤字の構造
的要因
第 10 回 日本の財政問題（２） 財政赤字の問題点
第 11 回 政府支出の理論と実際 政府支出の理論（１）
第 12 回 政府支出の理論と実際 政府支出の膨張要因、政府支出の（２）
構造
第 13 回 租税の原則と経済効果 税の役割と租税原則（１）
第 14 回 租税の原則と経済効果 公平な税とは、課税と経済効率（２）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は、各 4 時間を目安とする。
【テキスト（教科書）】なし— 399 —

発行日：2021/5/1【参考書】
受講者が授業を補完するために勉強する場合は、以下の文献が参考となる。
（１）井堀利宏『財政学（第４版）』新世社（２）畑農鋭矢、林正義、吉田浩『財政学をつかむ』有斐閣（３）釣雅雄、宮崎智視『グラフィック財政学』新世社（４）小黒一正等『財政学 15 講』新世社（５）林宜嗣等『財政学（第４版）』新世社【成績評価の方法と基準】
現在のところ、中間課題（40 ％）と期末レポート（60 ％）で評価することを予定。
課題等の提出及びフィードバックとして課題・期末試験の解答の解説（や小テストを実施した場合の解説）を「学習支援システム」を通じて行う。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
初回授業に必ず出席すること。
なお、経済企画庁（現内閣府）の官庁エコノミストとして様々な政策立案や執行に携わった経験等も踏まえて講義する。
【Outline and objectives】
Japan is currently facing a number of challenges, including(1) coping with the declining birthrate and aging population,(2) dealing with fiscal reconstruction, and (3) stabilizing thefinancial system. In this lecture, we will study the actual
situation and basic theories on economic activities of thegovernment and financial institutions, and then refer to dataon the actual Japanese fiscal and financial situation.

ECN200CA

財政学Ｂ (市ヶ谷開講)
島澤諭

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本は現在、①少子化、高齢化の進展への対応、②財政再建への対応、③金融システムの安定化、といった多くの課題を抱えている。本講義では、政府や金融機関の経済活動に関する実態及び基礎的理論について踏まえた後、現実の日本財政や金融についてデータを参照
しながら学習する。
【到達目標】
日本財政や金融、社会保障制度・財源の現状と課題を理解し、経済学の視点から財政・社会保障制度、金融政策の効果について考察するための基礎知識の習得を目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在のところ、基本的には講義資料に沿って講義を進めることを予定している。参考文献がある時にはその都度指示する。また、各回のテーマは以下を予定するが、受講生の知識・理解度を勘案し、必要に応じて授業スピードの変更を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 ガイダンス
第 2 回 社会保障の財政問題 I（１）
第 3 回 社会保障の財政問題 I（２）
第 4 回 社会保障の財政問題
II（１）
第 5 回 社会保障の財政問題
II（２）
第 6 回 景気変動と財政政策（１）
第 7 回 景気変動と財政政策（２）
第 8 回 景気変動と財政政策（３）
第 9 回 景気変動と金融政策（１）
第 10 回 景気変動と金融政策（２）
第 11 回 公債の負担（１）
第 12 回 公債の負担（２）
第 13 回 公債の負担（３）
第 14 回 世代会計

内容
ガイダンス
超高齢社会と社会保障
最低生活の保障、年金問題
医療と財政
社会福祉の改革
国民所得の決定
乗数、ビルトインスタビライザー
財政政策の効果
通貨と実体経済のかかわり
インフレーションとデフレーション
公債とは、公債発行の問題点、クラウディングアウト
公債の将来世代に対する負担
中立命題
世代会計

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は、各 4 時間を目安とする。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
受講者が授業を補完するために勉強する場合は、以下の文献が参考となる。
（１）井堀利宏『財政学（第４版）』新世社— 400 —

発行日：2021/5/1（２）畑農鋭矢、林正義、吉田浩『財政学をつかむ』有斐閣（３）釣雅雄、宮崎智視『グラフィック財政学』新世社（４）小黒一正等『財政学 15 講』新世社（５）小塩隆士『社会保障の経済学（第 4 版）』日本評論（６）島澤諭『シルバー民主主義の政治経済学』日本経済新聞出版社【成績評価の方法と基準】
現在のところ、中間課題（40 ％）と期末レポート（60 ％）で評価することを予定。
課題等の提出及びフィードバックとして課題・期末試験の解答の解説（や小テストを実施した場合の解説）を「学習支援システム」を通じて行う。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
初回授業に必ず出席すること。
なお、経済企画庁（現内閣府）の官庁エコノミストとして様々な政策立案や執行に携わった経験等も踏まえて講義する。
【Outline and objectives】
Japan is currently facing a number of challenges, including(1) coping with the declining birthrate and aging population,(2) dealing with fiscal reconstruction, and (3) stabilizing thefinancial system. In this lecture, we will study the actual
situation and basic theories on economic activities of thegovernment and financial institutions, and then refer to dataon the actual Japanese fiscal and financial situation.

ECN200CA

経済政策論Ａ (市ヶ谷開講)
濱秋

純哉

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
政府は，ダムや道路の建設，教育サービスの提供，及び社会保障制度の整備などの「経済政策（公共政策）」を行っている。民間企業の自由な活動に任せる分野がある一方で，このように政府が直接・間接に財・サービスの提供に関与する分野があるのはなぜだろうか。このような疑問に対して，経済学の余剰分析の考え方に基づき考察を加える。
【到達目標】
この講義では，受講者各人が，現実の経済政策を評価する力を身に付けることを目標とする。具体的には，経済学の余剰分析の考え方に基づき，外部性の問題や望ましい公共財の供給について主体的に考察できるようになることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
直感的な理解が進むように図表を使った説明を交えながら，講義形式で経済政策に関するトピックを解説する。授業の途中や最後に復習問題を解く時間を設け，受講者が自分の頭で考える機会も作る。復習問題については，翌週の授業の冒頭で解答の説明と受講者の回答についての講評（多かった間違いや興味深い回答の紹介など）を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション
2
市場の働き 13
市場の働き 24市場の働き 35
弾力性の概念6
企業行動と生産者余剰 1
7企業行動と生産者余剰 28企業行動と生産者余剰 3
9
外部性 1
10
外部性 2
11
外部性 3

12
13

公共財 1
公共財 2

14

公共財 3

内容
経済学で経済政策を考える意味
完全競争市場とは何か
需要曲線と供給曲線
消費者余剰の図示
価格弾力性とは何か
様々な費用の概念
企業の利潤最大化行動と供給曲線
生産者余剰の図示
外部性の概念外部性の存在と市場の効率性
規制，ピグー税，及び排出権市場による外部性の問題の解決
排除可能性と消費の競合性
公共財の最適供給の条件，公共財の自発的供給
国家公共財と地方公共財【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の準備学習・復習を行うこと。準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
八田達夫，2008，『ミクロ経済学Ｉ』東洋経済新報社
N ・グレゴリー・マンキュー，2013，『マンキュー経済学 I ミクロ編 [第 3 版]』
東洋経済新報社【参考書】
小川光・西森晃，2015，『公共経済学』中央経済社【成績評価の方法と基準】
期末試験（50%），3 回の宿題（40%），復習問題の回答の提出（10%）によって評価する。
【学生の意見等からの気づき】
毎回の授業で学生が受け身の学習にならないように，授業中に簡単な質問に答えてもらったり，授業内容に即した復習問題を行ったりする。また，経済学の抽象的な概念の説明の際には，必ず具体例とセットで説明することで理解を促す。
【Outline and objectives】
Governments conduct a wide range of economic and other public policies
including, for example, the construction of dams and roads, the provisionof education services, and the provision of a social security system.
While of course there are a large number of areas that are left to theprivate sector, the question nevertheless is why there are areas in whichgovernments directly and indirectly contribute to the provision of goods
and services. This course considers this issue from a microeconomic
perspective using welfare analysis.

— 401 —

発行日：2021/5/1

ECN200CA

ECN200CA

経済政策論Ｂ (市ヶ谷開講)

国際経済論Ａ (市ヶ谷開講)

濱秋 純哉

田村

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

開講時期：春学期授業/Spring

実務教員：

他学部公開：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
政府や中央銀行は，財政政策や金融政策などの「経済政策」を行っているが，どのような目的で，さらには，どのような根拠に基づいて政策を実行しているのだろうか。このような疑問に対して，マクロ経済学の IS-LM 分析の手法を用いて考察する。また，GDP，物価指数，失業率の各種マクロ統計の作成方法とその計測上の課題，及び近年の雇用問題についても検討を行う。
【到達目標】
この講義では，受講者各人が経済学の考え方に基づいて，現実の経済政策を評価する力を身に付けることを目標とする。具体的には，各種マクロ統計の作成方法と統計の読み方を理解すること，及び財政政策と金融政策が経済に与える影響について主体的に考察できるようになることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
直感的な理解が進むように図表を使った説明を交えながら，講義形式で経済政策に関するトピックを解説する。授業の途中や最後に復習問題を解く時間を設け，受講者が自分の頭で考える機会も作る。復習問題については，翌週の授業の冒頭で解答の説明と受講者の回答についての講評（多かった間違いや興味深い回答の紹介など）を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション2
データで見る日本経済 1
3
データで見る日本経済 2
4データで見る日本経済 3
5
雇用問題 1
6
雇用問題 27
雇用問題 3

8
9
10
11
12

IS-LM モデルの構築 1
IS-LM モデルの構築 2
IS-LM モデルの構築 3
IS-LM モデルの構築 4
IS-LM モデルの応用 1

1314IS-LM モデルの応用 2
IS-LM モデルの応用 3

晶子

内容
マクロ経済と私たちの生活
GDP の概念と作成方法
物価指数の概念と作成方法
失業率の概念と作成方法
摩擦的失業への政策的対処
最低賃金引き上げの影響
若年者の雇用問題，「世代効果」への政策的対処
ケインジアンの交差図，乗数効果
IS 曲線の導出
貨幣量の測定とコントロール
LM 曲線の導出
財政政策の効果とクラウディング・ア
ウト
金融政策の効果「流動性の罠」の下での財政政策と金融政策の効果

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本講義を履修するにあたり，経済政策論Ａを履修済みのことが望ましい。また，授業の準備学習・復習を行うこと。準備学習・復習時間は，各 2 時間を標準とする。

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

実務教員：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際貿易の基礎理論を講義します。なぜ自由な貿易が望ましいのか、貿易がもたらす利益、関税などの貿易政策が社会全体におよぼす影響を理解し、Ｆ
ＴＡやＥＰＡなどが進む現在の国際貿易体制について考えます。
【到達目標】
貿易の基礎理論により、どのように貿易の利益が示せるかを説明できる。貿易政策が、各経済主体に与える影響を説明し、その是非を議論できる。地域
貿易協定の是非について、理論に基づき議論できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いて講義します。キーワードや数式、グラフなどを書き込む形の空白のある配布資料を配布します。毎回の授業内容を復習する練習
問題を学習支援システムで解き、得点は自動採点でフィードバックされます。
次回授業で解答について解説します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
イントロダクション
第2回
比較優位の理論①
第3回
比較優位の理論②
第4回
比較優位の理論③
第5回
資源と貿易①
第6回
資源と貿易②
第7回
グローバル経済の企業
第8回
貿易政策のツール①
第9回
貿易政策のツール②
第 10 回 貿易政策のツール③
第 11 回 貿易政策の政治経済
第 12 回 地域貿易協定の効果
第 13 回 貿易政策をめぐる論争
第 14 回 講義のまとめと質問

内容
ガイダンスと世界貿易の概要
リカードモデルの仮定
貿易後の相対価格と世界供給
貿易の利益と実証研究
ヘクシャーオリーンモデルの仮定
貿易による利益と実証研究
輸出の判断と多国籍企業
輸入関税の効果、費用と便益
輸出補助金の効果
輸入割当と輸出自主規制の効果
自由貿易の進展、WTO
ＦＴＡが与える影響
戦略的貿易政策
講義内容への質問【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考文献を読んで準備学習をする。毎回の授業終了後に練習問題を解き、配付資料で復習をする。準備は 1 時間、復習は 3 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）
】
なし。
【参考書】
クルグマン・オブズフェルド・メリッツ（山形浩生、守岡桜訳）『クルーグマン国際経済学 理論と政策 〔原書第 10 版〕上:貿易編』丸善出版、2017 年
石川城太・椋寛・菊地徹著『国際経済学をつかむ（第 2 版）
』有斐閣、2013 年【成績評価の方法と基準】
練習問題 (13 回を予定）（30 ％）と、期末に行う定期試験（70 ％）【テキスト（教科書）】
N ・グレゴリー・マンキュー，2017，『マクロ経済学 I（第 4 版）』東洋経済
新報社【学生の意見等からの気づき】
進度を気をつけて、学生が理解しているかを確認しながら授業を進めます。

【参考書】
福田慎一・照山博司，2016，『マクロ経済学・入門（第 5 版）』有斐閣【学生が準備すべき機器他】
パワーポイント、授業支援システムを利用します。

【成績評価の方法と基準】
期末試験（50%），3 回の宿題（40%），復習問題の回答の提出（10%）によって評価する。

【Outline and objectives】
Students study the basics of International Trade. Students willcomprehend why free trade is desirable, as well as they will learn
the effect of trade policy such as tariffs. Then students consider theinternational trade framework with Free Trade Agreements.

【学生の意見等からの気づき】
毎回の授業で学生が受け身の学習にならないように，授業中に簡単な質問に答えてもらったり，授業内容に即した復習問題を行ったりする。また，経済学の抽象的な概念の説明の際には，必ず具体例とセットで説明することで理解を促す。
【Outline and objectives】
Governments and central banks conduct economic policies such as
fiscal policy and monetary policy, but for what purpose and on what
basis do they implement such policies? This course considers thesequestions from a macroeconomic perspective using IS-LM analysis. The
course also examines how various macroeconomic statistics such as GDP
statistics, price indexes (consumer price indexes and GDP deflators),
and unemployment rates are compiled as well as related measurement
issues, and moreover, investigates employment issues in recent years.

— 402 —

発行日：2021/5/1

ECN200CA

HIS100CA

国際経済論Ｂ (市ヶ谷開講)

現代史Ａ

田村 晶子

経済未決定

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：○

開講時期：春学期授業/Spring

実務教員：

他学部公開：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際金融論、国際マクロ経済学の基礎を勉強します。為替レートの決定理論を勉強した上で、為替介入の効果や現在の国際通貨体制の問題について考えます。国際収支表の見方や経常収支と国内経済との関係について理解します。
【到達目標】
国際収支表を理解し、経常収支、金融収支の内容を説明できる。為替レートの決定要因から、現在の為替レートの動きを説明できる。為替レートの適正水準を理解する。統一通貨や通貨危機など、国際通貨体制における問題を議論できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いて講義を行います。キーワードや数式グラフなどを自分で書き込む空白のある配布資料を配布します。毎回の授業の練習問題を学
習支援システムから出し、自動採点で得点をフィードバックします。次回の授業で解き方を解説し、理解を深めます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
国際収支表の項目
第2回
国際収支の記入方法
第3回
開放経済における国民所
得恒等式
第4回
外国為替市場
第5回
外国為替取引の種類
第6回
短期為替レート決定①
第7回
短期為替レート決定②
第8回
短期為替レート決定③
第9回
長期為替レート決定①
第 10 回 長期為替レート決定②
第 11 回 外国為替介入
第 12 回 最適通貨圏の理論
第 13 回 国際金融体制
第 14 回 授業のまとめ

内容
日本の国際収支表の見方
国際収支表の記入例
貯蓄・投資バランス

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
今年は国際連盟発足から 100 年の年です。2020 年の現代史Ⅰでは、近代における諸戦争や革命・独立へと帰結する「世界史」と「東アジア史」はどのような特徴を帯びているのかを、「戦争」と「植民地主義」の歴史に焦点をあてて、学んでいきます。
【到達目標】
この講義の目標は、①日本社会において広く流布とされている近現代史像を疑う思考力を身につけ、②世界、東アジアと日本の関係史をより豊かに捉え、説明することができるようになることです。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
講義では最初に近代の諸戦争の特徴をおおまかに分析したうえで、これらの戦争を植民地主義との関わり考察するアプローチ法とその歴史過程を学んでいきます。なお、春学期の少なくとも前半はオンラインでの開講となります。それにともなう各回の授業計画の変更については、学習支援システムでその都度提示します。本授業の開始日は 4 月 22 日とし、この日までに具体的なオンライン授業の方法などを、学習支援システムで提示します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

外国為替市場のしくみ
さまざまな外国為替取引
外国為替市場における需給の一致
金融政策と為替レート
先渡為替レートとリスク要因
絶対的、相対的購買力平価
実質為替レートと貿易
外国為替市場介入の効果
固定為替レートの範囲
国際金融における課題
授業全体のまとめと質問【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 イントロダクション【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考文献を読んで準備学習をする。授業終了後に練習問題を解き、配付資料
で復習をする。準備は 1 時間、復習は 3 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
クルグマン・オブズフェルド（山形浩生、守岡桜訳）『クルーグマン国際経済学 理論と政策 〔原書第 10 版〕下:金融編』丸善出版、2017 年
清水順子・大野早苗・松原聖・川﨑健太郎著『徹底解説 国際金融』日本評論社、2016 年
高木信二著「入門国際金融（第 4 版）」日本評論社、2011 年【成績評価の方法と基準】
毎回の授業の練習問題（30 ％）と、期末に行う定期試験（70 ％）【学生の意見等からの気づき】
パワーポイントの進度に気をつけて、学生の理解度に気を配ります。
【学生が準備すべき機器他】
パワーポイントと授業支援システムを利用します。
【Outline and objectives】
Students study the basics of International finance and Open Economy
Macroeconomics. For International Finance foundation, students study
the determination of exchange rates, then consider the effects of theforeign exchange intervention and the problems of monetary systems.
For Open Economy Macroeconomics foundation, students learn balanceof payments and the relation between current account and domestic
economy.

内容
授業の全体像と進め方／学問としての歴史学について学ぶ
第 2 回 概論① 歴史における 世界史における「戦争」の変化を「戦争」とは概観します。
第 3 回 概論② 近現代の「戦 「戦争」と「植民地主義」との関争」を規定する「植民 わりについて考えます。
地主義」
第 4 回 「植民地戦争」のはじ 16〜18 世紀におけるヨーロッパ
まり
諸国の植民地戦争について概観します
第 5 回 同時期の東アジア
文禄・慶長の役の性格について考察します
第 6 回 二重革命の時代の戦争 民主革命・産業革命の時代の植民と植民地主義地戦争（インド・東南アジア）について考察します
第 7 回 東アジアの戦争①
アヘン戦争とその衝撃について考察します
第 8 回 東アジアの戦争②
明治維新後の日本の対外膨張について概観します第 9 回 帝国主義と東アジア① 日清戦争について三つの視座から考察します
第 10 回 帝国主義と東アジア② 中国の義和団戦争について考察します第 11 回 帝国主義と東アジア③ 日露戦争について三つの視座から考察します
第 12 回 第 1 次世界大戦のな 第 1 次世界大戦までの植民地主
かの「植民地主義」① 義の歴史を概観します
第 13 回 第 1 次世界大戦のな 日本の植民地支配と民族運動につかの「植民地主義」② いて考察します
第 14 回 現代史Ⅰまとめ
近代の「戦争」を「植民地主義」との関わりで捉えなおします— 403 —

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
現代の国際関係に関わる時事問題にも触れながら授業を進めるので、時事問題への関心を深めてほしい。講義では参考文献を必ず示すのでできれば読んでほしい。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

HIS100CA

現代史Ｂ
経済未決定

【テキスト（教科書）】
講義時には講義レジュメと参考資料を配布します。

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：【参考書】
講義レジュメにおいて参考文献を適宜紹介します。

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【成績評価の方法と基準】
春学期の少なくとも前半がオンラインでの開講となったことにともない、成績評価の方法と基準も変更する。具体的な方法と基準は、授業開始日に学習支援システムで提示する。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
現代史Ⅱは、現代史Ⅰの 問題意識を継承して、二つの世界大戦と「戦後」の世界において、「植民地主義と戦争」はいかに形を変えて「継続」していくのかを、「日本と東アジア」を中心に学んでいきます。

【学生の意見等からの気づき】
内容はやや難だが学びの充実感を重視する、【到達目標】
この講義の目標は、①日本社会において広く流布とされている近現代史像を疑う思考力を身につけ、②世界、東アジアと日本の関係史をより豊かに捉え、説明することができるようになることです。

【Outline and objectives】
100 years have passed from the League of Nations start thisyear.It’s learned what kind of feature "world history" and "EastAsia history" in which you result to several wars in the modern
times, a revolution and independence take on by contemporary
history I.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
講義は現代史Ⅰにおける「戦争」と「植民地主義」の概念を確認した上で、両者が国際的にどのように展開していくのかを、東アジアのケースを中心に考えていきます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第 1 回 イントロダクション

内容
授業の全体像・進め方の説明と前期の内容の確認第 2 回 概論① 歴史修正主義 現代の歴史認識の現状と歴史学にと歴史学ついて考える。
第 3 回 戦間期の戦争と植民地 国際法体制の変化と 1920 年代に主義①ついて考える。
第 4 回 戦間期の戦争と植民地 世界恐慌と全体主義の 1930 年代
主義②について考える。
第 5 回 15 年戦争① 満州事 満州事変を三つの視座から再検討
変します。
第 6 回 15 年戦争② 日中戦 日中戦争について検討します。
争
第 7 回 第 2 次世界大戦①
第 2 次世界大戦について概観します
第 8 回 第 2 次世界大戦②
アジア太平洋戦争について三つの視座から検討します
第 9 回 「戦争責任」の展開と 極東国際軍事裁判の性格を考察し「植民地問題」
ます第 10 回 複合戦争としての朝鮮 朝鮮戦争について三つの視座から戦争検討します。
第 11 回 「新植民地主義」と民 戦後アジア・アフリカの民族独立
族独立について考察します
第 12 回 ベトナム戦争の世界史 ベトナム戦争の特徴について考察します。
第 13 回 現代の戦争へ
1980〜90 年代の「戦争」について考察します。
第 14 回 まとめ
現代における「戦争」と「植民地主義」の関わりを捉えなおします【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
現代の国際関係に関わる時事問題にも触れながら授業を進めるので、時事問題への関心を深めてほしい。講義では参考文献を必ず示すのでできれば読んでほしい。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
講義時には講義レジュメと参考資料を配布します。

— 404 —

発行日：2021/5/1【参考書】
講義レジュメにおいて参考文献を適宜紹介します。

IDN100CA

多摩地域形成論【成績評価の方法と基準】
期末試験（70 ％）+平常点（30 ％）で成績を判断します。

経済未決定【学生の意見等からの気づき】
内容はやや難だが学びの充実感を重視する、

開講時期：秋学期授業/Fall【Outline and objectives】
It’s learned about the feature of "war" and "colonialism" in the
1st, the Second World War and the world of "the postwar".

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
多摩キャンパスを取り巻く地域社会の歴史・文化・政治・経済・社会環境やそこで生きる人々から学び、この地で学生生活を送る固有の意義と、大学や学生の社会的役割について探求する。
【到達目標】
近隣地域社会が抱える課題や可能性から学ぶことを通して、法政大学多摩キャ
ンパスの学生としての自分が立っている＜場所＞への理解と認識を深め、その後の主体的学習・活動への手がかりとする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は、2013 年度に開設した「法政大学多摩地域交流センター」が、多摩４学部の教員と協力して実施する、４学部共通の授業である。多様な専門領域の教員によるリレー形式で、近隣地域からのゲスト講師を多く招き、実践的かつ理論的に学ぶ。受け身な態度でなく、自らも当事者とともに地域の課
題に向き合い、その解決に共に関わろうとする受講生を期待している。
なお、ゲスト講師の都合や授業の展開によって、若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
秋学期
回
テーマ
第1回
導入
第2回
多摩キャンパス版「法政学」
第3回
多摩キャンパスと近隣地
域 (1)
第4回
多摩キャンパスと近隣地
域 (2)
第5回
多摩キャンパスと近隣地
域 (3)
第6回
多摩地域の現代史 (1)
第7回
多摩地域の現代史 (2)第8回

多摩地域の現代史 (3)

第9回

これからの多摩地域の形
成 (1)これからの多摩地域の形
成 (2)これからの多摩地域の形
成 (3)これからの多摩地域の形
成 (4)
まとめ
これからの多摩地域の形
成 (5)第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

内容
この科目をなぜ、どのように学ぶのか
法政大学の歴史・建学の精神と多摩キャンパスの歴史
多摩キャンパスで学び近隣自治体で働く卒業生の視点から学ぶ
多摩キャンパスで学び近隣地域で働く
卒業生の視点から学ぶ
多摩地域のエリアマネジメントを学ぶ
多摩地域の住民運動の歴史
団地開発とベッドタウンとしての多摩地域の形成
多摩の平和運動・子育て・自治体づくり
超高齢化によるコミュニティの持続可能性の危機
新たなつながりを創り出すコミュニ
ティビジネス
地域の資源をエネルギーに
コミュニティ文化とスポーツ
支え合いの地域社会と居場所づくり
ふりかえりのワークショップ：グルー
プ・ディスカッション【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
必要に応じて次回の授業内容の関連資料を紹介し、事前学習を課すことがある。本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
必要に応じて適宜紹介する。
【参考書】
授業時に適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（30 ％程度）とレポート（70 ％程度）で評価する。
【学生の意見等からの気づき】
授業内でのアンケートから、「多摩地域を身近に感じられるようになった・地域での活動への関心が高まった」といった感想が寄せられており、今年度も更なる内容の充実を図っていく。
【学生が準備すべき機器他】
・授業支援システムを利用する。
・本授業の内容は、内部での記録作成のためビデオ録画を行う予定である。

— 405 —

発行日：2021/5/1【その他の重要事項】〇講義の目的・運営上の必要から 700 人までに受講を制限する科目とする。
春学期の受講登録手続きより前にウェブ抽選を行い、当選したものだけが受講登録を行うことができる。
〇本授業は先述のように、「多摩地域交流センター」と関連した科目であり、学生による自主活動に向けたきっかけづくり＝媒介的な学習の場となることを目指している。授業内容に刺激、触発を受けた受講生は、積極的に同セン
ター（総合棟 2 階）を訪ね、フィールドワークや自主活動のきっかけづくりに結び付けて欲しい。
【Outline and objectives】
The purpose of this class is to make students learn about the history,
culture, politics, economy, social environment and people’s life in
the area surrounding the Tama Campus, and explore the peculiar
significance of living as university students and their social role in thisregion.

CAR100CA

キャリアデザイン論
大八木智一

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業の目的は、①大学での学び方や過ごし方、②社会人として活躍していくための在学中の準備、③働くことおよび適職を選択していくための基本的な考え方、④多摩地域で活躍している企業の視点、⑤社会で既に活躍している多摩キャンパスの OB・OG から各自のキャリア形成に関するヒントを学ぶ、という一連の学習を通じて、各自が自律的に自らのキャリアを切り開いていくための基礎的力を養うことです。
【到達目標】①講義の聴講、多摩で活動する企業人や社会で活躍する OB・OG の話を聞きながら、自分自身の基本的なキャリア形成戦略を具体的にイメージできるよ
うになる。
②自分自身の基本的なキャリア形成戦略をもとに、学生時代における具体的な行動計画を考え、必要に応じて自らの行動様式を自律的に変革できるようになる。
③各自が自律的に自らのキャリアを切り開いていくための基礎的な視点と力が身につく。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】【本科目はオンデマンド型での授業実施です】
この科目は教室での対面授業ではありません。授業が予定されている日程から一定の期間内（1 週間程度）の内で、各自が自由に時間を確保して、大学の「学習支援システム」にアクセスして授業を受講するシステムによって行われます。学習支援システムの利用法については別途案内があるので、各自利用
方法について学んでおいてください。また、各回の課題レポートについては、
基本的に次々回の授業資料においてフィードバックしていきます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
春学期
回
テーマ
1
オリエンテーション

2

大学での学び方・大学時
代の過ごし方3

社会人として成長するための準備①「インターン
シップ」

4

社会人として成長するための準備②「就職への準
備活動」
働くことについて考える①「働くことの意味」

5

6

7

働くことについて考える②「チャンスを広げる行動様式」
働くことについて考える③「適職選択の戦略」

8

社会で活躍する先輩に学
ぶ①9

社会で活躍する先輩に学
ぶ②

10

社会で活躍する先輩に学ぶ③— 406 —

内容
本科目の構成とねらい、受講上の注意について解説するとともに、キャリア
デザインとは何かについて学ぶ。
法政大学での学び方、大学の有効活用の方法、学生時代の有意義な過ごし方
やぶつかるかもしれない課題について学ぶ。
大学に在学しながら企業活動の経験を積める貴重な機会であるインターン
シップへの参加方法について学ぶ。
（キャリアセンター）
大学在学中に就職に向けた準備活動を
どのように進めていったらよいかについて学ぶ。（キャリアセンター）
働くとはどういう意味があるのか？
これまでの労働観にも触れながら、現代における働く意味を考えていく。
日常的な偶然のできごとを自分にとってチャンスとして生かしていくための行動様式の変革方法について学ぶ。
キャリア選択のための基礎理論を学ん
だうえで、これまでの研究や調査から好ましい適職探しの考え方について学ぶ。
社会で活躍する経済学部出身の先輩から大学での学びかた、過ごし方、就職に向けた準備、キャリア形成について学ぶ。
社会で活躍する社会学部出身の先輩から大学での学びかた、過ごし方、就職に向けた準備、キャリア形成について学ぶ。
社会で活躍する現代福祉学部出身の先輩から大学での学びかた、過ごし方、就職に向けた準備、キャリア形成について学ぶ。

発行日：2021/5/1
11

12

13

14

社会で活躍する先輩に学
ぶ④

社会で活躍するスポーツ健康学部出身の先輩から大学での学びかた、過ごし方、就職に向けた準備、キャリア形成について学ぶ。
多摩で活躍する企業人に 多摩地域で活躍する企業の方に、多摩
聞く①
地域での企業活動の特徴、法政大学多摩キャンパスの学生に対する期待を伺う。
多摩で活躍する企業人に 多摩地域で活躍する企業の方に、多摩
聞く②
地域での企業活動の特徴、法政大学多摩キャンパスの学生に対する期待を伺う。
多摩キャンパス OB・OG 先輩たちが其々辿ってきた生き方から
座談会
自らのキャリアをデザインしていくた
めのヒントを学ぶ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習・課題レポートの作成等に要する時間は、各 2 時間を標準とします。より深い理解のために有益な資料、参考図書、作業等は授業内で示します。授業後にそれらに目を通したり、作業したり、インターネット
や文献等の活用による自発的学習によって自分自身の知識やスキルの向上を目指されることを期待します。
【テキスト（教科書）】ありません。
【参考書】
授業の中で必要に応じて適宜提示します。
【成績評価の方法と基準】
成績は毎回提出を求める課題レポート（300 字程度）の合計によって評価します（100 ％）。各回の評価では「レポートの内容」によって評価を行います。
課題は毎回の授業の中で指示します。授業 1 回あたりの課題レポートの作業期間（提出締め切りまでの期間）は 1 週間です。単位取得には 70 ％以上の授業参加（課題レポートの提出）が不可欠です。
【学生の意見等からの気づき】
より分かりやすい授業資料の提供に努めます。
【学生が準備すべき機器他】
各自、できるだけ学習がしやすい環境の確保に努めてください。スマートホ
ンではなく、できるだけ PC またはタブレットでの学習を推奨します。
【その他の重要事項】
質問や連絡事項等があれば、教員直通のメールアドレスで受け付けます。連
絡可能なアドレスは、第 1 回授業時に提示します。

CAR100CA

キャリアデザイン論
大八木智一

開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業の目的は、①大学での学び方や過ごし方、②社会人として活躍していくための在学中の準備、③働くことおよび適職を選択していくための基本的な考え方、④多摩地域で活躍している企業の視点、⑤社会で既に活躍している多摩キャンパスの OB・OG から各自のキャリア形成に関するヒントを学ぶ、という一連の学習を通じて、各自が自律的に自らのキャリアを切り開いていくための基礎的力を養うことです。
【到達目標】①講義の聴講、多摩で活動する企業人や社会で活躍する OB・OG の話を聞きながら、自分自身の基本的なキャリア形成戦略を具体的にイメージできるよ
うになる。
②自分自身の基本的なキャリア形成戦略をもとに、学生時代における具体的な行動計画を考え、必要に応じて自らの行動様式を自律的に変革できるようになる。
③各自が自律的に自らのキャリアを切り開いていくための基礎的な視点と力が身につく。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】【本科目はオンデマンド型での授業実施です】
この科目は教室での対面授業ではありません。授業が予定されている日程から一定の期間内（1 週間程度）の内で、各自が自由に時間を確保して、大学の「学習支援システム」にアクセスして授業を受講するシステムによって行われます。学習支援システムの利用法については別途案内があるので、各自利用
方法について学んでおいてください。また、各回の課題レポートについては、
基本的に次々回の授業資料においてフィードバックしていきます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【受講上の注意】
月曜１限と月曜３限は同内容での授業実施になります。
【Outline and objectives】
Under the theme of "designing" one’s carrier, we will learn how toconnect academic study at the university with working in the realworld, within various backgrounds and situations (e.g. private firms,
government agencies, and not-for-profit organizations). The course will
focus, but not limited to, the following topics: legal knowledge related toworking, how to study and understand about a company, communication
skills in workplace, work-life balance, diversity, working within local
communities, and so on. Each session will be given by lecturers withexperience/expertise in the topics.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
春学期
回
テーマ
1
オリエンテーション

2

大学での学び方・大学時
代の過ごし方3

社会人として成長するための準備①「インターン
シップ」

4

社会人として成長するための準備②「就職への準
備活動」
働くことについて考える①「働くことの意味」

5

6

7

働くことについて考える②「チャンスを広げる行動様式」
働くことについて考える③「適職選択の戦略」

8

社会で活躍する先輩に学
ぶ①9

社会で活躍する先輩に学
ぶ②

10

社会で活躍する先輩に学ぶ③— 407 —

内容
本科目の構成とねらい、受講上の注意について解説するとともに、キャリア
デザインとは何かについて学ぶ。
法政大学での学び方、大学の有効活用の方法、学生時代の有意義な過ごし方
やぶつかるかもしれない課題について学ぶ。
大学に在学しながら企業活動の経験を積める貴重な機会であるインターン
シップへの参加方法について学ぶ。
（キャリアセンター）
大学在学中に就職に向けた準備活動を
どのように進めていったらよいかについて学ぶ。（キャリアセンター）
働くとはどういう意味があるのか？
これまでの労働観にも触れながら、現代における働く意味を考えていく。
日常的な偶然のできごとを自分にとってチャンスとして生かしていくための行動様式の変革方法について学ぶ。
キャリア選択のための基礎理論を学ん
だうえで、これまでの研究や調査から好ましい適職探しの考え方について学ぶ。
社会で活躍する経済学部出身の先輩から大学での学びかた、過ごし方、就職に向けた準備、キャリア形成について学ぶ。
社会で活躍する社会学部出身の先輩から大学での学びかた、過ごし方、就職に向けた準備、キャリア形成について学ぶ。
社会で活躍する現代福祉学部出身の先輩から大学での学びかた、過ごし方、就職に向けた準備、キャリア形成について学ぶ。

発行日：2021/5/1
11

12

13

14

社会で活躍する先輩に学
ぶ④

社会で活躍するスポーツ健康学部出身の先輩から大学での学びかた、過ごし方、就職に向けた準備、キャリア形成について学ぶ。
多摩で活躍する企業人に 多摩地域で活躍する企業の方に、多摩
聞く①
地域での企業活動の特徴、法政大学多摩キャンパスの学生に対する期待を伺う。
多摩で活躍する企業人に 多摩地域で活躍する企業の方に、多摩
聞く②
地域での企業活動の特徴、法政大学多摩キャンパスの学生に対する期待を伺う。
多摩キャンパス OB・OG 先輩たちが其々辿ってきた生き方から
座談会
自らのキャリアをデザインしていくた
めのヒントを学ぶ。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習・課題レポートの作成等に要する時間は、各 2 時間を標準とします。より深い理解のために有益な資料、参考図書、作業等は授業内で示します。授業後にそれらに目を通したり、作業したり、インターネット
や文献等の活用による自発的学習によって自分自身の知識やスキルの向上を目指されることを期待します。
【テキスト（教科書）】ありません。
【参考書】
授業の中で必要に応じて適宜提示します。
【成績評価の方法と基準】
成績は毎回提出を求める課題レポート（300 字程度）の合計によって評価します（100 ％）。各回の評価では「レポートの内容」によって評価を行います。
課題は毎回の授業の中で指示します。授業 1 回あたりの課題レポートの作業期間（提出締め切りまでの期間）は 1 週間です。単位取得には 70 ％以上の授業参加（課題レポートの提出）が不可欠です。
【学生の意見等からの気づき】
より分かりやすい授業資料の提供に努めます。
【学生が準備すべき機器他】
各自、できるだけ学習がしやすい環境の確保に努めてください。スマートホ
ンではなく、できるだけ PC またはタブレットでの学習を推奨します。
【その他の重要事項】
質問や連絡事項等があれば、教員直通のメールアドレスで受け付けます。連
絡可能なアドレスは、第 1 回授業時に提示します。
【受講上の注意】
月曜１限と月曜３限は同内容での授業実施になります。
【Outline and objectives】
Under the theme of "designing" one’s carrier, we will learn how toconnect academic study at the university with working in the realworld, within various backgrounds and situations (e.g. private firms,
government agencies, and not-for-profit organizations). The course will
focus, but not limited to, the following topics: legal knowledge related toworking, how to study and understand about a company, communication
skills in workplace, work-life balance, diversity, working within local
communities, and so on. Each session will be given by lecturers withexperience/expertise in the topics.

PHL100CA

現代社会と宗教Ａ
経済未決定
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
普段、宗教とは無関係な生活をしているように思えても、実は私たちは多くの宗教的な意味とともに暮らしていることに気づく。宗教
文化に関する基礎的な知識を習得した上で、宗教を見つめる視点を構築し、社会との関わりのなかに存在する宗教的現象を客観的に捉えなおそう。
【到達目標】①主要な宗教伝統に関して、それぞれの歴史的経緯や特徴などの基礎的な知識を身につけることができる。②それらの知識をもとに、社会にみられる多様な宗教的な現象に気づくことができる。③自分を取り巻く環境における宗教的な現象を客観的に把握し理解することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
授業形態についての詳しい情報は、学習支援システムで通知します。
① PDF 版の資料教材を、学習支援システムにアップします。②テー
マ毎（内容によっては、テーマの項目毎）確認の課題または小テス
トを行います。③課題を出した後の授業では、全体に対して課題に関するフィードバックを行ないます。小テストの場合は解答を提示します。④中間レポートを学期半ばに提出します。提出期限については後日、授業内や学習支援システムを通じて通知します。課題図書は参考書に掲げた『グローバル現代社会論』です。生協でも取り扱いがあります。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
1
イントロダクション

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

— 408 —

内容「宗教」という言葉・宗教と社会との関わり
主要な宗教伝統１
唯一神信仰の大きな流れ・はじまりとしてのユダヤ教
主要な宗教伝統２
ユダヤ教における新宗教運動としてのキリスト教
主要な宗教伝統３
イスラームにおける共同体の意味
主要な宗教伝統４
唯一神信仰の大きな流れ・補足解説
アジアにおける仏教の インドにおける新宗教運動として展開と変容１の仏教
アジアにおける仏教の 仏教の大きな二つの流れ
展開と変容２
アジアにおける仏教の 日本における仏教受容・神仏習合展開と変容３
近代以降の日本の宗教 近代宗教行政政策の余波
状況１
近代以降の日本の宗教 神道の「解体」とその後
状況２
近代以降の日本の宗教 儀礼の変容と消費社会
状況３
社会のなかの宗教 1
日本人の宗教意識
社会のなかの宗教 2
宗教意識の国際比較・日本とヨー
ロッパ
社会のなかの宗教 3
アメリカの宗教意識

発行日：2021/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
取り扱う宗教の基礎知識に関しては、日本史や世界史、倫理社会の参考書等で確認しておくとよいでしょう。新聞の中から宗教に関係する記事を取り上げて読むことでさらに理解が深められます。学習支援システムにアップされる資料教材には目を通し、紹介された参考
文献も関心を持って読んでみてください。資料はプリントアウト出
来れば幸いですが、出来なくてもアップされた教材を読んで自分なりにまとめてノートに書き出してみるのもいいかもしれません。授業の内容に関する課題や小テストもありますので、学習支援システ
ムをチェックして提出を逃すことのないようにしてください。提出
期限は課題の種類によって変わることがあります。本授業の準備学
習・復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しません。授業内での教材は学習支援システムにアッ
プします。
【参考書】
世界宗教百科事典編集委員会編『世界宗教百科事典』丸善出版 2012 年
山田真茂留編『グローバル現代社会論』文眞堂 2018 年（2600 円＋税）
各テーマに関係する参考文献は配布資料にて適宜紹介します。
【成績評価の方法と基準】①学習支援システム上で出されるテーマ毎の課題や小テスト（合せて 10 回程度）の結果を 70 ％②学期半ばに提出する中間レポートの内容を 30 ％とする割合で総合的に判断・評価します。中間レポー
トは参考書に掲げた『グローバル現代社会論』を課題図書とします。
生協でも扱っています。提出期限を過ぎたものは受け取りませんのでご注意ください。
【学生の意見等からの気づき】
意見を受け止め適宜改善に努めていきたいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムが利用できる機器及び環境【Outline and objectives】
This course introduces the foundations of religious studies froma sociological point of view while showing various religious
cultures arround the world.

LANd200CA

ドイツ語中級 A
経済未決定
開講時期：春学期授業/Spring
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツ語の会話【到達目標】
ドイツ語で日常生活に必要な簡単な会話ができることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
ドイツ語の会話、発音、リスニングなどの練習を通じて習得する【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
Einführung
第2回
Die Zeitmaschine desGrossvaters
第3回
Die Zeitmaschine desGrossvaters
第4回
Mein Leben
第5回

Mein Leben

第6回

第 10 回Ich habe meine Tasche
verloren.
Ich habe meine Tasche
verloren.
Die schoensten Staedte
in JapanDie schoensten Staedte
in JapanGoro ist krank.

第 11 回Goro ist krank.

第 12 回Hast du Lust
mitzukommen?
Hast du Lust
mitzukommen?
Pruefung

第7回
第8回
第9回

第 13 回
第 14 回

内容
オリエンテーション(2 格, 西暦の読み方, 序数)(2 格, 西暦の読み方, 序数)(動詞の 3 基本形, 過去人称変化, 副文の構造)(動詞の 3 基本形, 過去人称変化, 副文の構造)(形容詞の格変化, 身体と衣類の表現)(形容詞の格変化, 身体と衣類の表現)(形容詞の比較変化, 比較級・最上級の用法, ２格をとる前置詞)(形容詞の比較変化, 比較級・最上級の用法, ２格をとる前置詞)(再帰代名詞, 再帰動詞 1, 非人称の表
現, 体調・状態の表現 1, 体調・状態の表現 2)(再帰代名詞, 再帰動詞 1, 非人称の表
現, 体調・状態の表現 1, 体調・状態の表現 2)(zu 不定句 1, 再帰動詞 2, 合意形成)(zu 不定句 1, 再帰動詞 2, 合意形成)
試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
宿題と毎回の授業で習う語彙の復習。本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】Modelle 2 問題発見のドイツ語
三修社
【参考書】
家での学習には独和辞典が必要である (授業時の持参は不要)。
【成績評価の方法と基準】
平常点 (30%)
小テスト (30%)
期末試験 (40%)
【学生の意見等からの気づき】
新規担当につき該当なし。
【Outline and objectives】
German conversation— 409 —

発行日：2021/5/1

LANd200CA

LANd300CA

ドイツ語中級 B

ドイツ語上級Ⅰ A

経済未決定

経済未決定

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

開講時期：春学期授業/Spring

実務教員：

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツ語の会話【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツ語の会話・口語表現【到達目標】
ドイツ語で日常生活に必要な簡単な会話ができるようになることを目指す。

【到達目標】
一般的な会話、簡単な説明、報告に関連した口頭による表現やその聞き取りの練習をする。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
ドイツ語の会話、発音、リスニングなどの練習を通じて習得する授業。

【授業の進め方と方法】
上記の目標に応じた口頭による表現やリスニングの練習を行う。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
Wiederholung
第2回
Herr Wiesmann in
Japan
第3回
Herr Wiesmann in
Japan
第4回
Ein Bericht vom
Campus【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No内容
復習(再帰動詞 3, zu 不定句 2)(再帰動詞 3, zu 不定句 2)(受動文の基本構文, werden の用法,
・・・のひとり, ・・・のひとつ,
Student 型の男性名詞(受動文の基本構文, werden の用法,
・・・のひとり, ・・・のひとつ,
Student 型の男性名詞(関係代名詞の原則, 形容詞の名詞化,
es geht um ..., Was fuer ein...?)

第5回

Ein Bericht vom
Campus

第6回

Ich will eine Frau
heiraten, die ichwirklich liebe.
Ich will eine Frau
(関係代名詞の原則, 形容詞の名詞化,
heiraten, die ich
es geht um ..., Was fuer ein...?)
wirklich liebe.
Der Drucker ist kaputt. (接続法 II 式, 外交的用法：控えめで丁寧な表現, 仮主語の es, zu 不定句の入れお色な用法, 使役助動詞 lassen)
Der Drucker ist kaputt. (接続法 II 式, 外交的用法：控えめで丁寧な表現, 仮主語の es, zu 不定句の入れお色な用法, 使役助動詞 lassen)
Was wuerden Sie(接続法 II 式による非現実の表現, 過machen?
去を振り返っての非現実の話：完了形,「〜だったらなあ」という願望を表す
場合, 不定関係代名詞の was と wer )Was wuerden Sie(接続法 II 式による非現実の表現, 過machen?
去を振り返っての非現実の話：完了形,「〜だったらなあ」という願望を表す
場合, 不定関係代名詞の was と wer )Was haeltst du davon? (意見を聞く・述べる, 副文を用いた表現)Was haeltst du davon? (意見を聞く・述べる, 副文を用いた表現)
Pruefung
試験

第7回

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回
第 13 回
第 14 回【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
宿題と毎回の授業で習う語彙の復習。本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Modelle 2 問題発見のドイツ語
三修社
【参考書】
家での学習には独和辞典が必要である (授業時の持参は不要)。
【成績評価の方法と基準】
平常点 (30%)
小テスト (30%)
期末試験 (40%)

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業計画】
回
テーマ
第1回
Einführung
第2回
Goro will nach
Deutschland fahren
第3回
Goro will nach
Deutschland fahren
第4回
Anmeldung zum
Sprachkurs
第5回
Anmeldung zum
Sprachkurs
第6回
ImStudentenwohnheim
第7回
ImStudentenwohnheim
第8回
Wie waere es, wenn duam Samstag zu uns
kommst?
第9回
Wie waere es, wenn duam Samstag zu uns
kommst?
第 10 回 Sind die Japaner
Buddhisten?
第 11 回 Sind die Japaner
Buddhisten?
第 12 回 Im Biergarten
第 13 回 Im Biergarten
第 14 回 Pruefung

内容
オリエンテーション
助動詞の復習 ほか
助動詞の復習

ほか

空間の表現

ほか

空間の表現

ほか

複合名詞

ほか

複合名詞

ほか

接続法 II 式

ほか

接続法 II 式

ほか

状態受動

ほか

状態受動

ほか

接続語句 ほか
接続語句 ほか
試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業で習うドイツ語の語彙を復習する必要がある。本授業の準備学習・復習
時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】平高史也, Andreas Riessland, 木村護郎クリストフ, 藁谷郁美（執筆協力：太田達也, Marco Raindl）（2006）:『Modelle 3（問題発見のドイツ語 3）』三修社
【参考書】
家での学習には独和辞典が必要である (授業時の持参は不要)。
【成績評価の方法と基準】
平常点 (30%)
小テスト (30%)
期末試験 (40%)
【学生の意見等からの気づき】
新規担当につき該当なし。
【Outline and objectives】
German conversation【学生の意見等からの気づき】
新規担当につき該当なし。
【Outline and objectives】
German conversation— 410 —

発行日：2021/5/1

LANd300CA

LANd300CA

ドイツ語上級Ⅰ B

ドイツ語上級Ⅱ A

経済未決定

経済未決定

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

開講時期：春学期授業/Spring

実務教員：

他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツ語の会話・口語表現【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツ語の読書と作文【到達目標】
一般的な会話、簡単な説明、報告に関連した口頭による表現やその聞き取りの練習をする。

【到達目標】
実際の文章にふれ、読む力と書く力を身につけます。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
この授業では言語学習における２つの重要なスキルである「読む」と「書く」を組み合せて扱います。毎週、授業ではドイツのさまざまなアクチュアルなテーマに関するテキストを読みます。そして、自宅での学習でそれについての意見やコメントを書きます。教員はその作文を添削して、より良いドイツ語を書くにはどうしたらよいかについて、アドバイスをします。

【授業の進め方と方法】
上記の目標に応じた口頭による表現やリスニングの練習を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
Wiederholung
第2回
Der oeffentliche
Verkehr in
Deutschland
第3回
Der oeffentliche
Verkehr in
Deutschland
第4回
Mein Rucksack ist
gestohlen worden
第5回
Mein Rucksack ist
gestohlen worden
第6回
Kennen Sie Bamberg?
第7回
Kennen Sie Bamberg?
第8回
Der sechsjaehrige
Autofahrer
第9回
Der sechsjaehrige
Autofahrer
第 10 回 Schweigen ist Gold?
第 11 回 Schweigen ist Gold?
第 12 回 Windkraftwerke
第 13 回 Windkraftwerke
第 14 回 Pruefung

内容
復習
動詞の名詞化

動詞の名詞化【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
ほか

ほか

受動の助動詞 werden の現在完了 ほか
受動の助動詞 werden の現在完了 ほか好みや印象を伝える表現 ほか
好みや印象を伝える表現ほか
接続法 I 式 ほか
接続法 I 式心態詞 ほか心態詞 ほか話法の助動詞を使った受動文
話法の助動詞を使った受動文
試験・まとめと解説

第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

ほか
ほか【テキスト（教科書）】
平高史也, Andreas Riessland, 木村護郎クリストフ, 藁谷郁美（執筆協力：太田達也, Marco Raindl）（2006）:『Modelle 3（問題発見のドイツ語 3）』三修社
【参考書】
家での学習には独和辞典が必要である (授業時の持参は不要)。

【学生の意見等からの気づき】
新規担当につき該当なし。

【授業計画】
回
テーマ
第1回
Einführung
第2回
Familie und Freunde
第3回
Menschen und Orte
第4回
Menschen und Orte
第5回
Kleidung undAussehen
第6回
Kleidung undAussehen
第7回
Gesundheit
第8回
Gesundheit
第9回
Essen und Trinken
第 10 回 Essen und Trinken

ほか【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業で習うドイツ語の語彙を復習する必要がある。本授業の準備学習・復習
時間は各 2 時間を標準とします。

【成績評価の方法と基準】
平常点 (30%)
小テスト (30%)
期末試験 (40%)

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】内容
オリエンテーション
Freunde und Kollegen
König Ludwig II.
Drei berühmte Kaffeehäuser
Mode von fünf Generationen

Schönheiten aus Deutschland

MEDIZIN? Ja, aber NATÜRLICH!
Lachen ist gesund
Unser tägliches Brot
Sund die Deutschen
Bierweltmeister?
Schule und Ausbildung Als Gastschüler in Deutschland
Schule und Ausbildung Das duale Ausbildungssystem
Arbeit und Beruf
Sonntag: Ruhe- oder Werktag
Arbeit und Beruf
Was am Arbeitsplatz wichtig ist【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業の具体的な内容についての簡単な文章の執筆。本授業の準備学習・
復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Zwischendurch mal ... Landeskunde, Hueber【参考書】
和独辞書が必要である。常に授業へ持参すること。
【成績評価の方法と基準】
平常点 (30%)
小テスト (30%)
期末試験 (40%)
【学生の意見等からの気づき】
新規担当につき該当なし。
【Outline and objectives】
German reading and writing skills【Outline and objectives】
German conversation— 411 —

発行日：2021/5/1

LANd300CA

LANj300CA

ドイツ語上級Ⅱ B

特別講義（ビジネス日本語）

経済未決定

村上

開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

開講時期：春学期授業/Spring

実務教員：

他学部公開：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツ語の読書と作文【到達目標】
実際の文章にふれ、読む力と書く力を身につけます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
この授業では言語学習における２つの重要なスキルである「読む」と「書く」を組み合せて扱います。毎週、授業ではドイツのさまざまなアクチュアルなテーマに関するテキストを読みます。そして、自宅での学習でそれについての意見やコメントを書きます。教員はその作文を添削して、より良いドイツ語を書くにはどうしたらよいかについて、アドバイスをします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
Konsum
第2回
Konsum
第3回
Natur und Umwelt
第4回
Natur und Umwelt
第5回
Reisen
第6回
Reisen
第7回
Verkehr
第8回
Verkehr
第9回
Freizeit und Sport
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回

Freizeit und Sport
Feste
Feste
Medien

第 14 回

Medienグローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、日本語を使用して就職活動をしたり働いたりする際に必要な日本語を学ぶ。言語表現だけではなく、どのような場面で誰に何を言うのか、または言わないのかといった文化的背景も学び、異文化対応力を伸ばすことも目標とする。
【到達目標】①場面と相手に応じて、待遇表現を適切に使いこなせる。
②履歴書等、就職活動の際に必要な書類を日本語で作成できる。
③メールや報告書等、仕事をする際に必要な書類を日本語で作成できる。
④異文化に適応することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
本科目は、ZOOM を使用しオンラインで行う。受講生は、文書作成や聴解問
題等の事前課題に取り組んだうえで授業に参加する。授業では、受講生同士で課題を検討したり、会話の練習を行ったりする。なお、授業計画は授業の展開によって，若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

内容Die Deutschen und ihr Geld
Geld im Alltag
Wind im Aufwind
Umweltpolitik in Deutschland
Die Deutschen und ihr Urlaub
BerlinVW Golf
Frankfurt Airport
Wo engagieren sich Jugendliche inihrer Freizeit
Eine Nation greift zum Schläger
Feste feiern - rund ums Jahr
Die fünfte Jahreszeit
Bravo, eine deutsche
Jugendzeitschrift
Made in Germany【授業計画】
回
テーマ
第1回
オリエンテーション
第2回

第4回
第5回
第6回
第7回
第8回

エントリーシートの作成（１）
エントリーシートの作成
（２）
面接（１）
面接（２）
面接（３）
電話応対
異文化摩擦のケース学習

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

社内での会話
社内のビジネスメール
社外のビジネスメール
会議（１）
会議（２）
会議（３）

第3回

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業での具体的な内容についての簡単な文章の執筆。本授業の準備学
習・復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Zwischendurch mal ... Landeskunde, Hueber

佳恵

内容
オリエンテーション／報告書の書き方を学ぶ。
履歴書を作成する。
自己 PR 文を作成する。
志望動機を書く。
グリープ面接の練習をする。
個人面接の練習をする。
グループ討論の練習をする。
電話応対の練習をする。
異文化摩擦の事例を読み解決策を考える。
確認・報告の仕方を学ぶ。
社内宛てのメールを書く。
社外宛てのメールを書く。
会議の内容を理解する。
分析結果を話す。
プレゼンテーションをする。

【参考書】
和独辞書が必要である。常に授業へ持参すること。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とする。受講生は、課題の文書作成に取り組む。

【成績評価の方法と基準】
平常点 (30%)
小テスト (30%)
期末試験 (40%)

【テキスト（教科書）】『課題達成のプロセスで学ぶビジネスコミュニケーション〈改訂新版〉』近藤彩・品田潤子・金孝卿・内海美也子 (2018) ココ出版 (2,400 円 税抜）【学生の意見等からの気づき】
新規担当につき該当なし。
【Outline and objectives】
German eading and writing skills【参考書】『日本語ビジネス文書マニュアル』奥村真希他（2007）アスク（1,500 円税抜）
【成績評価の方法と基準】
平常点 25 ％, 課題等提出物 60 ％, 定期テスト 15 ％【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline and objectives】
On this course you will learn the Japanese you need to job-hunt or work.
We will discuss how to communicate with people who have different
cultures.

— 412 —

発行日：2021/5/1

LANj300CA

特別講義（ビジネス日本語）
村上 佳恵
開講時期：秋学期授業/Fall
他学部公開：

グローバル：

単位：2 単位

成績優秀：

実務教員：

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、日本語を使用して就職活動をしたり働いたりする際に必要な日本語を学ぶ。言語表現だけではなく、どのような場面で誰に何を言うのか、または言わないのかといった文化的背景も学び、異文化対応力を伸ばすことも目標とする。
【到達目標】①場面と相手に応じて、待遇表現を適切に使いこなせる。
②履歴書等、就職活動の際に必要な書類を日本語で作成できる。
③メールや報告書等、仕事をする際に必要な書類を日本語で作成できる。
④異文化に適応することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
本科目は、ZOOM を使用しオンラインで行う。受講生は、文書作成や聴解問
題等の事前課題に取り組んだうえで授業に参加する。授業では、受講生同士で課題を検討したり、会話の練習を行ったりする。なお、授業計画は授業の展開によって，若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】
回
テーマ
第1回
オリエンテーション
第2回

第4回
第5回
第6回
第7回
第8回

エントリーシートの作成（１）
エントリーシートの作成
（２）
面接（１）
面接（２）
面接（３）
電話応対
異文化摩擦のケース学習

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

社内での会話
社内のビジネスメール
社外のビジネスメール
会議（１）
会議（２）
会議（３）

第3回

内容
オリエンテーション／報告書の書き方を学ぶ。
履歴書を作成する。
自己 PR 文を作成する。
志望動機を書く。
グリープ面接の練習をする。
個人面接の練習をする。
グループ討論の練習をする。
電話応対の練習をする。
異文化摩擦の事例を読み解決策を考える。
確認・報告の仕方を学ぶ。
社内宛てのメールを書く。
社外宛てのメールを書く。
会議の内容を理解する。
分析結果を話す。
プレゼンテーションをする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とする。受講生は、課題の文書作成に取り組む。
【テキスト（教科書）】『課題達成のプロセスで学ぶビジネスコミュニケーション〈改訂新版〉』近藤彩・品田潤子・金孝卿・内海美也子 (2018) ココ出版 (2,400 円 税抜）【参考書】『日本語ビジネス文書マニュアル』奥村真希他（2007）アスク（1,500 円税抜）
【成績評価の方法と基準】
平常点 25 ％, 課題等提出物 60 ％, 定期テスト 15 ％【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline and objectives】
On this course you will learn the Japanese you need to job-hunt or work.
We will discuss how to communicate with people who have different
cultures.

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