令和６年１月定例教育委員会会議録

１

日

時

令和６年１月９日（火）１０時

２

場

所

本館４階

３

出席者

教育長 蔵元洋一
教育委員 河本直子、衛藤修身、八木秀和、太田かおり

４

欠席者

なし

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事務局

教育部長
北原鉄也
教育部参事
森 秀輔
学校教育課長
船元幸徳
教育施設課長清水秀一
生涯学習課長亀井 誠
学校教育課課長補佐兼保健給食係長 野中康伸
学校指導課課長補佐 権藤信慶
学校教育課教育総務係長 秦
薫

６

傍聴人

５人

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議事日程

別紙のとおり８

議事次第

別紙のとおり

第１委員会室定 例 教 育 委 員 会 議 事 日 程
令和６年１月９日（火）１０時００分

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会議録の承認
令和５年１１月定例教育委員会の議事録の承認

２

報告事項(１)令和６年１月学校教育行事及び社会教育施設行事について(２)中間市ＩＣＴ教育推進検討委員会設置要綱の制定について(３)なかま夢応援奨学金について(４)全国学力・学習状況調査の報告について(５)福岡県とびうめ教育表彰式について(６)学校再編について

３

協議事項(１)令和６年２月定例教育委員会の日程について(２)令和５年度卒業式及び令和６年度入学式出席分担について

４

議決事項(１)第１号議案
中間市教育委員会事務局組織規則の一部を改正する規則について［開会時刻：１０時００分］
蔵元教育長

それでは、新年おめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願いいたします。
それでは、令和６年１月の定例教育委員会を開催いたします。早速です
が、お配りしておりますレジュメに沿って進めさせていただきます。
まず、会議録の承認でございます。令和５年１１月定例教育委員会の議
事録の承認についてお伺いいたします。
よろしいでしょうか。

教育委員

≪承認≫

蔵元教育長

ありがとうございます。
それでは、令和６年１月の学校教育行事及び社会教育施設行事について、それぞれ説明をお願いします。

森教育部参事

それでは、学校行事に入る前に年末からも話題となっております MLB のロサンゼルス・ドジャース所属の大谷翔平選手から寄贈されたグローブについて簡単にご報告させていただきます。
１２月２７日に、全小学校に配られる右利き用２点、左利き用１点の計３点のグローブが教育委員会に届きました。２７日が学校閉庁期間に入っておりましたので、こちらで保管をいたしまして、１月５日に各小学校へ配布しております。そして本日、各小学校において始業式の際に児童への披露がなされました。披露の仕方、取り扱いについては各学校の実情に応じて行っております。また市長公室広報係に、中間小の様子を取材していただきました。私も学校の様子を見てまいったのですけれど
も、子どもたちが歓声を上げてグローブを受け取っていました。中間小
では子どもたちに見てもらった後に、児童会で今後グローブをどのように使用するかということを話し合って決めていくこということでした。
それでは、学校行事の説明に入ります。まず共通行事についてです。本
日９日、全ての小中学校で始業式が行われました。明日１０日に中学校、１１日には小学校で給食が始まります。
続いて、各学校の行事です。
各小中学校では２２日〜２６日まで給食週間の取組が行われます。また、各小学校では地震を想定した避難訓練が行われます。元日の能登半島地
震の大きな被害を目の当たりにし、改めて地震が身近な災害として感じられましたので緊張感を持って取り組まれます。それから、各小学校で1

６年生を対象に英検を実施します。これは、今年度の全国学力・学習状
況調査結果から英語教育の課題が明らかになったことを受け、福岡県が実施するものです。受検は任意ではあるのですが、市内全ての小学校に受検するよう指示し、現在の児童の実態を把握することで今後の英語教育の改善に生かしたいと考えています。
中学校では、１０日に１、２年生の課題テスト、３年生の実力テストが行われます。また、２３日に私立高校の推薦、専願入試が行われ、２４日には県立高校の特色化選抜入試が行われます。さらに、３０日から私立高校の一般入試が行われます。
続いて学校ごとに説明します。
東小では、１９日に社会見学が行われます。総合的な学習の時間におけるキャリア教育の取組の一環で、福岡市のキッザニアで体験活動を行います。
北小では、１９日、３０日に社会見学が行われます。１９日は４年生が防災センター、福岡タワー等へ、３０日は５年生が日産自動車工場等へ行きます。また、２６日には北中入学説明会が行われます。北小６年生
児童と保護者が北中へ行き、体験授業や説明会、部活動見学などが行われます。それから、２７日には土曜授業で持久走記録会が行われます。
南小では、避難訓練の後に５年生が防災学習を行います。これは、まちづくり協議会と連携した取組で、災害時の避難などについて、段ボール
ベッドを作るなどして体験的に学ぼうとするものです。能登半島地震に関する報道でも避難所での様子についても詳しく報じられており、子どもたちにとっても、貴重な学習機会になると思います。
西小では、１８日に性暴力対策授業が行われます。福岡県の事業を受けたもので、１０月の教育委員会会議の際にご説明した性の権利健康教育と同じ内容です。福岡県から性暴力対策アドバイザーが派遣されて行われます。以上が主な１月の行事です。

蔵元教育長

それでは、ご意見ご質問はございますでしょうか。衛藤教育委員。

衛藤教育委員

各学校行事についてです。
９日に交通安全指導が入っていますが、１５日までの指導と、１２日までの指導の２つパターンに分かれています。この理由について教えてください。
それから、英検の件ですが、ESG の意味を教えてください。
それから、小学校･中学校併せて２２日から２６日まで給食週間となって2います。この期間中に何か特別メニューを準備されているのか教えてください。
それから、東小と中間小が教育相談週間を設けています。学期が始まって子どもたちが様々な不安や悩み等を持っているだろうということに対するサポートのための相談だと思います。その他の記載のない学校では、
どのように取り組んでいるのか教えてください。

森教育部参事 １点目、交通安全指導期間の違いについてです。各小学校では新学期に１週間程度かけて教員が所定の場所に出向いて交通安全指導を行っています。この期間については、各学校において、実施する場所や教職員の人数、それから交通状況や各学校の行事等を踏まえて決まりますことから、若干の違いが生じるものであります。概ね全員の教員が最低１回は通学路に出向き登校指導を行っております。ちなみに、中間小では今回の記
載はありませんが、日常的にこのような取組を行っており、この期間に限ったことではないので記載しておりません。
２点目、小学校の英検 ESG についてです。ESG とは「Elementary School
Goals：小学校卒業時の英語力目標」の略称です。合格・不合格ではなく、学習到達度を客観的な指標を用いて評価するというものです。
３点目、給食週間における特別のメニューについてですが、明治や昭和の献立をモデルにした昔の給食(鯨の竜田揚げなど)や、福岡県の郷土料
理(かしわうどん等)が一週間を通して提供されます。
４点目、教育相談の記載がない学校における子どもたちの状況把握や聞取りについてです。学校行事として教育相談の記載がない学校においても、長期休業明けの時期の生徒の状況把握は大切にしており、毎日の健康観察や個別面談、声かけなどを通して丁寧に行っております。行事としては記載していません。東小と中間小の教育相談週間とは、このような取組と併せて毎月の生活アンケートをとる期間を行事として位置づけているということです。

衛藤教育委員

給食週間のときに特別メニューが組まれているということで、子どもたちは非常に楽しみにしているだろうと思います。中間市で世界遺産が承認されて取り組まれたときに世界遺産に関する食事として新日本製鐵時代に配っていたカンパン等の特別メニューをされたことがあると思います。それから令和４年度も世界遺産に関連した特別メニューはありませんでしたので、どこかで子どもたちに世界遺産の事を食べものを通して理解してもらいたいと思いますので、こういう機会のあるときに特別メ3

ニューとして取り組んで頂きたいと思います。

蔵元教育長

その他ご意見ご質問はございますでしょうか。河本教育委員。

河本教育委員中学校の入試が始まってきましたけど、推薦や専願、特色入試などいろ
いろなものが増えてきています。以前から問題になっていることがあります。推薦等で一足早く入試が行われ、合格が決まった子どもたちが勉
強に身が入らず、その後に入試に臨む子どもたちに影響を及ぼすことがあり、問題になることがあるそうです。例えば、自宅学習など新しい高校に向けて調べたり、勉強したりするような事ができれば良いと思います。何か対策をとられているかどうか、お聞かせください。

森教育部参事

進路が決まった生徒については、大きな目標がなくなってしまってそのような心配があるかと思います。学校ではそれぞれの生徒に応じた課題設定が行われております。

権藤学校指導 自分が受かったからといってかき乱さないように、受験は団体戦だとい
課長補佐

うことを３年生が始まったときから指導しています。また、合格者もしくは内定者に、高校からも課題等が出ますのでクラス編成を工夫し、一般入試に臨む生徒と課題に取り組む生徒を分けて、授業を行うなど対策している学校もあります。以上です。

蔵元教育長

その他ご意見ご質問はございますでしょうか。八木教育委員。

八木教育委員

入試に関して２点お伺いします。今月の半ばから、学校では入試モード
一色なのかと思います。昨年年末からインフルエンザ等で体調を崩す子が増えています。冬休みを挟んで、まだ数日しかたっておらず状況がわ
かりにくいかと思いますが、学年閉鎖等の状況を教えてください。
それから、３年生のお子さんをお持ちの保護者が特に敏感だと思いますが、例えば念のために学校を休ませることが可能なのか教えてください。
それから、３０日から私立高校の一般入試が始まりますが、その時に東中と南中では新入生説明会が行われます。この説明会の対象者と、どのような説明が行われるのか教えてください。中間中と北中には記載されていませんが、２月に行われるのかそれも含めてお願いします。

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森教育部参事

１点目、インフルエンザの件についてです。年末から市内でもインフル
エンザに罹患した生徒さんが増えまして学級閉鎖、学年閉鎖がかなり繰り返されてきておりました。
今日の状況はまだ学校の方から来ておりませんが、始業式が行えない状
況や今日から学級閉鎖をせざるを得ない状況の報告は今のところありません。この後また学校に確認をしたいと思っておりますが、先ほど話した中間小では特に休みが増えているというような状況はございませんでした。インフルエンザ対策につきましては、コロナの時と同様に、健康上の理由から受験に対して不利にならないような計らいは必要になってくるかと思います。そのような通知が福岡県からも来ております。それに準じて子どもたちがそれによって進路が絶たれないようにしっかり進
めてまいりたいと考えております。
それから入学説明会ですが、東中と南中の入学説明会は保護者対象でございます。子どもたちの体験入学等につきましては、もうすでに済ましておりまして、この時期、インフルエンザとそういう欠席も増えるという状況も考えられることから、数年前から分けて実施するようにしております。北中と中間中では、すでに全て完了しております。

蔵元教育長

その他ご意見ご質問はございますでしょうか。
それでは、社会教育施設行事についてお願いします。

亀井生涯学習 令和６年１月の社会教育施設行事の主なものをご説明いたします。
課長

７日日曜日１２時から、なかまハーモニーホールにおきまして、「令和６
年中間市二十歳を祝う式典」が開催されました。
委員の皆様、ご出席いただきありがとうございました。
式典の出席者数は、市内登録者、市外申請者を合わせまして男性１２７名、女性１１７名、合計２４４名でございました。例年どおりの出席率となっております。
次に、２５日木曜日１０時よりハピネスなかまにおいて、「りふれぱーく」を開催いたします。今年度最後の開催でございます。閉講式と我が子への手作りのおやつ作りと茶話会を行い、今年度の振返りを行う予定
でございます。
次に体育文化センターです。
体育文化センターにおきましては、定例のスポーツ教室等を実施いたし
ますとともに、２７日土曜日９時から体育文化センターにおきまして、「令和５年度中間市青少年スポーツ活動事業」を行います。

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内容は、北九州市八幡西区ののむら整骨院院長を講師に迎えスポーツ医科学講習会を行ったあと、ニュースポーツ教室と大会を行います。種目はドッヂビーを予定しております。スポーツ少年団や子ども会などの子どもたちや保護者、指導者を対象に、定員５０名程度を予定しております。
次に図書館です。
１月５日から１２日までの間、図書館がテーマごとに選んだ本３冊が入った図書館福袋の貸出を行ないます。対象は子どもから大人まで１２０袋を予定しております。
次に１月１６日から２月１６日まで利用者に親しまれる、よりよい図書館になるため、図書館利用者満足度アンケート調査を実施します。アン
ケート調査の結果掲示は３月を予定しております。
次に２１日日曜日１４時から、「図書館名画シアター」が行なわれます。
上映作品は是枝裕和さん原作監督の「海よりもまだ深く」でございます。
先着２０人の定員を予定しております。
最後にハーモニーホールです。
２１日日曜日１４時から大ホールにおきまして、「ブラスフェスタ２０２
４」が開催されます。中間市内の中学校と希望が丘高校・中間高校による吹奏楽の祭典でございます。入場料は一般５００円 会員４５０円となっております。社会教育施設の主な行事予定は以上でございます。

蔵元教育長

それでは、ご意見ご質問はございますでしょうか。衛藤教育委員。

衛藤教育委員

今回「りふれぱーく」は総括も含めて最後の活動をされるということですが、他の市民講座も総括を含めたものが計画されていたのか、あるいはまだ実施されていないのか教えてください。
それから、図書館の名画シアターについてです。２０名の定員を増やせるものならば増やしてほしいと思いますが、会場的には限界なのか教えてください。

亀井生涯学習 令和５年度の主な市民講座につきましては、「りふれぱーく」が最後と課長なっております。他の講座は終了いたしております。
それから名画シアターの人数ですが、会場等の都合もありますが当初から定員２０名とさせていただいておりますので、増加の場合は、臨機応変に対応したいと考えております。以上でございます。

6衛藤教育委員

では、他の市民講座については、最後のときに総括をされて来年度の方向性も見定めてあるというように理解してよろしいでしょうか。
それから、名画シアターについては定員２０名ですが、感動できるものを無料で視聴できるので、最初から定員を増員できないのか教えてください。

亀井生涯学習 各講座の今後の目標につきましては、利用者・出席者の方からアンケー
課長

ト等をいただいておりますので、それをもとに内容等を検討していく予定です。
それから、名画シアターにつきましては広報なかまと図書館のホームページで募集をかけておりますけれども、視聴覚室を利用いたしますので定員が決まってくる状況でございます。

蔵元教育長

その他ご意見ご質問等はございますでしょうか。
それでは、中間市 ICT 教育推進検討委員会設置要綱の制定について説明をお願いします。

船元学校教育 それでは、中間市 ICT 教育推進検討委員会設置要綱の制定についてご説
課長

明します。
この度、中間市立小中学校の ICT 教育推進に関する基本的な内容と方向性を検討するため、中間市 ICT 教育推進検討委員会を設置いたしたく、
同委員会の設置要綱を制定しましたので、ご報告いたします。
第２条に ICT 教育環境整備、充実等に関すること等の所掌事務を規定しております。中でも先生方の業務負担の軽減を図るため、統合型校務支援システムを令和７年度の本格導入に向けて令和６年度途中から準備していくことから、第５号に規定しております、統合型校務支援システムの導入、運営、充実等に関することと規定しております。
構成メンバーとしては、第３条に規定しておりますが、非常に重要な事業になりますので、小中学校代表校長、各学校の ICT 担当教員、学校教育関係、具体的には現在の教育施設課、学校指導課、学校教育課の係
長、課長補佐、課長と必要であれば学識経験者等を委員に迎えることも想定し、第７号に委員会が必要と認める者と規定しております。施行日は令和６年１月１日としております。
以上でございます。

蔵元教育長

それでは、説明に対しまして、ご意見ご質問はございますでしょうか。

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衛藤教育委員

今説明されました統合型校務支援システムについては、本年度９月議会
で議員さんが一般質問の中で取り上げられたと思います。その時に市長は前向きに検討いたしますとお答えされています。文科省では令和６年度までが補助事業だと計画されていると思いますが、令和７年度となると、補助事業の対象になるのでしょうか。教えてください。
それから、一般質問は去年の９月議会ですから、本年度中にスタートしようと思えばできるのではないかと思いますが、半年わざわざ繰り下げ
られた理由を教えてください。
それから委員に、必要に応じて学識経験者も入れるということですが、ICT に関することについては専門家、いわゆるプロの意見等も参考にするということが大事ではないかと思います。専門家の人たちが委員会に参加するということについては、どのような考えなのか教えてください。

船元学校教育 令和７年度に繰り下げたという事についてですが、元々令和６年度にや課長るために今予算を要望しているところで、補助事業自体は令和６年度中予算を準備して、令和７年度からスタートするということです。
それから ICT の学識経験者の意見ということでございますが、もちろんそういったことも想定しておりまして、国の方でこういった事業をする
ときに、こういう方々が専門でいらっしゃいますということを紹介していただきますので、そういった委員に入っていただこうと思っておりま
す。

蔵元教育長

その他ご意見ご質問はございますでしょうか。八木教育委員。

八木教育委員

今回の導入の目的の１つに総合型校務支援システムというのは、主に効率化させるという意味合いがあると思いますが、このシステムを入れることによって、どのようなことが、どのように変わるのかメリットを教
えてください。

森教育部参事統合型校務支援システムというのは、子どもたちの基本的な情報や学習や生活の記録など、児童生徒の全ての情報を一元管理するためのシステ
ムとなります。
これにより、いろいろな場面の業務改善ができるようになります。一番
わかりやすい例は名簿です。４月には様々な種類の名簿を学校では作り8ます。例えば、教室で子どもたちの健康観察をするための名簿、それから子どもたちの学習活動を記録するための名簿、それから登校班等の名簿、委員会活動・クラブ活動の名簿など様々な名簿をその都度、教員はゴム印を押したりパソコンで作り直したりしてきましたが、そのようなことが全て１つの名簿から、仕分けすることができるようになります。
また、それが途中で変更になったときも、原本を修正することで全てに反映されるようになり、負担軽減だけでなくミスも防ぐことができます。名簿は変わっていない等そういうエラーがなくなります。
それから、子どもの通知表等の成績の記録がありますが、このような記録についても一元管理されますので、学習するなどの改善につなげることもできます。一番大きな課題として、今不登校の問題がありますが、このことについても情報が一元管理されているので出席していない子どもや、連絡がない子どもについて職員室で確認することができます。そうしたら、そこですぐ動くことができますので、学校全体として非常にスムーズな動きをすることになってきます。
今の例は、名簿管理に付随するものなのですが、それだけとっても、非常に大きな業務改善の効果が期待されます。校務系という事務的なものと教育系という子どもたちの教育に関わるもの、ここをリンクさせることによって、より子どもたちの学習指導についても効率が上がり、教育
効果の向上が期待されます。以上でございます。

八木教育委員

ありがとうございます。非常にわかりやすかったです。先程の名簿の件では確かにすごく良いことだと思いました。逆の観点から申し上げますと、年度始めに保護者もかなりの枚数の用紙に住所・氏名・生年月日などを書くことになります。１つ１つ大事なことですが、将来的にシステムを導入していくのであれば ICT も進んでいるので例えばスマホで変更のあるところのみ入力できるようになるとか、データベース化してもらうことで忙しい保護者の負担軽減になりますので長い目で検討して頂きたいと思います。

森教育部参事

今おっしゃられた点について機能として盛り込まれている部分が非常に多くございます。例えば朝の欠席連絡もスマホでしていただくことで電話をかける必要がなくなり、それがそのまま出席簿に反映されますので保護者負担と併せて教員の負担軽減にもつながります。それから保護者との連絡についても、スマホベースにしたものをこのシステムを使って行うことは考えられています。教員だけではなく保護者とそれから子ど

9もたちと、全てにおいて効果が出るようなものをしっかり検討している最中です。ご意見ありがとうございます。

蔵元教育長

その他ご意見ご質問はございますでしょうか。太田教育委員。

太田教育委員

今ご説明があったとおり、教育系と校務系で ICT 化が図られることは非
常に素晴らしいことだと思います。
教育系に関して、今各教科の教科書の ICT 教材が非常に充実しております。文科省でもそれを推奨しておりますので、従来型の副教材ではな
く、そういったものを導入できる予算等を活用できるように各教科で十分検討していただくということが同時になされると教育の充実にさらにつながると感じます。それから、校務に関してですけれども、まさに今ご説明いただいたとおり働き方改革という意味では非常に良いことだと思っております。
先生方が子どもたちの教育に集中できるように、ICT を活用して、より業務が円滑化されることを切に願っております。
八木教育委員からもお話がありましたように、アンケートを私の大学でもグーグルフォームを活用したり、保護者会の出席や、いろいろな意見
も、そういったインターネットで情報収集するように一元管理しておりますので、非常に効率的で各種アンケート等もインターネットで回答するような入力形式に移行しております。それが進むと、また先生方の集計の手間も省けて良いのかと思います。あとは、セキュリティの管理をしっかりされてると思いますが、重要な個人情報を取り扱うことになりますので、そこが万一ということがないようにしていただけると良いかと思っております。

蔵元教育長

その他、ご意見ご質問等はございますでしょうか。
総合型校務支援システムにつきましては、先ほど説明がございましたと
おり令和６年度の当初予算で要求しております。
今まさに、課長査定、部長査定、副市長査定、最終的な市長査定に臨む
ところではあるのですが、やはりネックとなるのが金額でございます。
１億円弱の予算が必要となってまいります。
有利な補助等にも決して低くないハードルがあるわけです。
それではあるのですが、やはり先ほどから森教育部参事が言われますとおり、これは別に教職員の働き方、それだけではなく、この究極な目的というものは、その力を児童生徒に向けられるということでございます10ので、これにつきましては正直なところ導入がかなり厳しい状況ではありますが、今後折衝して、新年度で導入ができるように取り組んでまいりたいと考えております。
それから、やはり金額にはね返ってくるのが、太田教育委員も言われたとおり、一番大事なのはセキュリティです。セキュリティのレベルを上げようとするとまた、ストレートにお金にはね返ってくるということです。今、学校教育課でも合同で様々な研究、先進地の視察等々含めてやっているところでございます。以上です。
それでは、その他で何かありますでしょうか。船元学校教育課長。

船元学校教育 私から、「なかま夢応援奨学金」について、現状の報告をいたします。
課長

当初は１１月に面接を実施する予定でしたが、その頃に推薦入試が実施されるということの連絡を数名からいただきましたので、調整の結果、１２月１０日日曜日に、応募された１３名のうち、なかま夢応援奨学金の受給要件である日本学生支援機構の給付型奨学金の内定者７名を対象に、面接を実施しました。また、その際に提出していただいた課題レポ
ートとともに選考委員会委員による採点の結果、奨学生内定者３名を決定し、１２月２５日付けで通知書を発送しております。当初は区分ごとに１名ずつ選考する予定でしたが、区分２の該当者がおりませんでした
ので、選考委員会で協議した結果、区分１及び区分３から１名ずつ選考した後もう１名成績上位者を選考しています。このうち１名は、推薦入試で既に大学に合格していて、入学金の納入など入学手続が完了していることから、１月２５日に指定口座に振り込みするように準備をしております。また、内定者のうちもう１名も推薦入試で既に大学に合格していて、必要書類がそろい次第支払を行います。残り１名は今から一般入試を受験される予定なので、無事合格し、入学手続きが完了し次第、奨学金を給付する流れとなります。国公立を第１志望にされているので、できれば３月末までに、遅くとも４月初旬には支払いを完了したいと考
えております。万が一、この方が大学進学が叶わない場合は、高得点者
から補欠順位付けしておりますので、順次次点の方を繰り上げ、最終的には予定どおり３人の方に給付をする事に致しております。以上でござ
います。

蔵元教育長

今の説明にご意見ご質問等はございますでしょうか。
ないようですのでその他で、何かございますでしょうか。森教育部参事。

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森教育部参事

私から２点ご報告をさせていただきます。
まず全国学力・学習状況調査結果の公表についてです。令和５年度の全
国学力・学習状況調査結果についてホームページに掲載する準備ができましたのでご報告いたします。本年度の結果に成果や課題、今後の取組等の分析を示した資料となります。昨年度、試みとして、経年比較でき
るよう折れ線グラフで表示してみましたが、当該年度の成果や課題が見やすいようにするために、本年度はそれ以前と同様に棒グラフで表示するようにしました。学力調査結果についての成果と課題の他、児童生徒
質問紙の結果についても顕著な課題を示し、学校はもちろん、家庭との連携においても参考となるようにまとめています。また、この結果を受けた今後の市教委としての取組についても概略を示しております。明日から市ホームページに掲載したいと考えております。
それから２点目は、福岡とびうめ教育表彰式についてです。１２月２６日、福岡県庁において、福岡県とびうめ教育表彰式が行われました。福岡
県内の優秀な教育活動や教職員を表彰するもので、優秀教職員表彰、教育マイスター表彰、教育論文表彰などの部門があります。この中で、本市から西小の阪本千珠教頭が、教育論文において福岡県の優秀賞を受賞したことから表彰され、表彰式において実践発表を行いました。論文の内容は、学校教育目標達成に向け全教職員のベクトルをそろえた取組をとおして教職員集団の力、組織力を高め、人材育成を進めようとするものです。この阪本教頭の実践は福岡県内の他の教育事務所からも高い評価を受けており、来年度からの市内小中学校の取組にも生かしていきた
いと考えています。

蔵元教育長

今の説明にご意見ご質問はございますでしょうか。
ないようですので、その他でご意見ご質問はございますでしょうか。衛藤教育委員。

衛藤教育委員

１２月１５日の総合教育会議の中で、今までの５パターンの中から２校を選択すると初めて具体的な数字が表示されました。
当日は西日本新聞と読売新聞の方が来られ、その報道が新聞記事に掲載されました。具体的な数値が出たことに関して、市民にとっては、初めて２校選択と示されたので、そのことに対して市民や学校関係者等から、問い合わせ等があったのか教えてください。
それから、学校編成については、いろいろな途中経過で半年間ほど動きがなかったのですが、これから先は動きがあると思います。今後のスケ

12ジュールはどのようになるのか教えてください。

清水教育施設 新聞記事が掲載されたことで、問い合わせというものは特にはございま課長

せん。
２点目、今後のスケジュールでございますが、ご存知だと思いますけれども昨年４月２５日に、福田市長に学校施設整備方針の提言をしております。
現在、市全体のまちづくりを踏まえて、市長部局で横断的に、課長職を中心に協議検討がなされております。
市では、市全体の公共施設の配置などそういったものも含めて、今検討しておりますので、その結果を踏まえて市長から回答がございました
ら、また教育委員会にお諮りいたしまして、学校整備方針案となっておりますものを学校整備方針として決定いたしまして、今後は開校準備協
議会、そして通学区域審議会を受けまして令和１０年４月の開校を目指していきたいと考えております。以上でございます。

衛藤教育委員

市長からのお答えが半年過ぎても具体的に出てないという現時点の状況であると思います。
内容については、基本的なまちづくりということを関係した学校再編についてという内容だと思います。中間市の将来に関わる青写真をどう作るかということに関する問題ですから時間が当然かかるだろうと思います。だから、答えがでないとなると、その間は学校再編について動けな
いのかとなると、そうではないと思います。どのような動きをしながらその回答を待つのか、同時進行をしていただかないと令和１０年開校が無理となるのではないかと思います。その点どうぞよろしくお願いいた
します。

蔵元教育長

そうですね、一番最初令和７年４月の開校から、令和９年４月の開校になって、昨年９月には令和１０年と後ろ倒しになっているような状況でございます。
そうしたことで、清水教育施設課長から説明があったとおり、通学区域
審議会、開校準備協議会等々、市長部局で結論が出せないのであれば、そちらの方を平行して進めることは可能ですが、市長部局で考えるのは４つの中学校から２つの中学校にするといったことで、残りの２つの中学校の利活用まで考えているようなので、今言われるとおり侃々諤々というのは、要は中学校の設置場所と残りの２校の利活用方法、そういっ

13

たところのことですので、場所さえ決まれば開校準備協議会、通学区域審議会等が進めていけると考えております。
その他ご意見ご質問等があればお願いします。
それでは、協議事項に移りたいと思います。
令和６年２月定例教育委員会の日程について説明をお願いします。

船元学校教育 ２月の定例教育委員会の日程につきましては、２月６日火曜日、午前
課長

１０時から、会場は第１委員会室を予定いたしております。
ご協議をお願いいたします。

蔵元教育長

令和６年２月につきましては、２月６日火曜日午前１０時からとなっておりますが日程について皆様方いかがでしょうか。

教育委員

≪承認≫

蔵元教育長

ありがとうございます。それでは、令和５年度卒業式及び令和６年度入学式出席分担についてお願いします。

船元学校教育 令和５年度卒業式及び令和６年度入学式の出席分担を作成いたしまし課長

た。教育委員の皆様のご都合につきまして、ご協議をお願いいたします。

蔵元教育長

教育委員の皆様方いかがでしょうか。

教育委員

≪承認≫

蔵元教育長

ありがとうございます。それではこのように決定したいと思います。
続きまして、その他で何かありますでしょうか。
ないようですので、議決事項の第１号議案中間市教育委員会事務局組織
規則の一部を改正する規則について、説明をお願いします。

船元学校教育 第１号議案中間市教育委員会事務局組織規則の一部を改正する規則につ課長

いて、提案理由を申し上げます。
令和６年４月１日から機構改革が実施されることに伴い、同規則を改正するものでございます。
今回の機構改革により、教育施設課を廃止し、新たに教育総務課を新設
し、学校教育課の教育総務係、保健給食係、教育施設課の計画係、維持14

係の業務を所管します。また、学校指導課を廃止し、学校教育課内に指導室を設置し、課としては、学校教育課の学務係、学校指導課の指導係、人権教育係の業務を所管します。なお、施行日は令和６年４月１日でございます。ご審議のほどよろしくお願い申し上げます。

蔵元教育長

ご意見ご質問等はございますでしょうか。

衛藤教育委員

機構改革について、学校指導課がなくなり指導室に変更されています。
これまでの指導課が果たしてきた大きな役割としては、沢山あると思います。児童生徒の確かな学力の向上について、学校への適切な指導、助言、緊密な連携と関係づくりや、必要に応じて、あるいは課題に応じて、学校訪問と的確なサポートなど、そのようなことを日常的に積み上げられ、現在では中間市の学力が全国平均レベルに追いつき、追い越せる状態に至ってると思います。
また、こうした関係性や関わりを続けていくことで、今後さらなる学力の向上が期待できると思っています。指導課が指導室となることで、これまでの取組が停滞したり、縮小されたりするのではないかということを私は心配しています。
それから、そのようにならないために、どのようなことを考えながら、今までの取組や活動を継続されようとしていますか。

森教育部参事学校指導課としましては、おっしゃられるように学力向上を始めとする様々な教育内容について、学校の指導助言連携等を進めてまいりました。このことについては、業務内容としては一切変わることはないと考えております。
その上で、教職員の服務管理、人事面などで学務係との連携が非常に重要になっています。また、特別支援教育ニーズの高まりによって、教育支援委員会が特別支援学級への入級等の就学等の業務とも非常に深い関わりとなっておりまして、これまで連携はしてきましたが、課が違うということで、そこでの１回１回タイムラグというか、そういうところもございました。
そういうところをよりスムーズに進めるというところ、それから学校指導課は専門性が非常に高い部署だと考えておりますが、ゆえに、逆に言えば行政としては私もまだまだ勉強が足りない部分がございまして、その辺はやはり行政職の課長との連携も非常に重要になっております。
そういったところから、ここの課が一体になるということは、非常に意15

義があるのではないかと思いますし、教育内容への指導という側面にしっかり注力していくためにも、この形がより望ましいと判断をいたしました。
そのようなところから、平成２９年度までと違うところとしまして、指導室長が当時は私が室長として在籍させていただいてその時は課長補佐としてお世話になりましたが、今回の改革によりまして、指導室長は課長級の主幹という位置付けがあり、学校指導課の人員体制としては変わることもございません。
ですから、業務運営の改革によって支障がおこるということはないと考えております。以上でございます。

衛藤教育委員

心配しておりましたが、安心しました。現在学校指導課におられるような例えば ALT、あるいは派遣指導主事等の様々な方々について、人数が削減されることはないのか教えてください。

船元学校教育 基本は今までどおりで、更に ICT 関係で、指導係は増員します。
課長
衛藤教育委員

わかりました。
それから、先程の説明では、指導室に課長と同じ立場の方を置くとおっしゃられたました。現在の学校指導課が対応されるのは、主に校長や教頭です。つまり学校の２トップの方々の対応をしなければならないた
め、事務局の職員が課長でなければ対応するのは難しいと思います。これは、前教育長がおられたときに、私から課長補佐が校長と対応するとなると難しいから、課長補佐ではなくて、課長にしていただいた方が良
いのではないかとお願いをしたことがあります。そこを十分に汲み取っていただいて、位置付けをしていただきたいというお願いです。

北原教育部長

ご承知のように、いわゆる県費負担教職員の方の割愛という形で、今実際に事務局に勤務していただいているところです。まず最低限この人数
はしっかりと確保して、かつその立場で、これもしっかり学校と共同で折衝したり歩んでいく、そこは十分考えながら、取り組んでまいります。

衛藤教育委員それから、学校再編の問題についてです。令和６年４月から教育総務課の計画係が担当するとの理解でよろしいでしょうか。

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北原教育部長

おっしゃるとおりです。現在も教育施設課の計画係がその任務になっておりますので、引き続きとなります。

衛藤教育委員そのことについてです。学校再編という新たな局面がでてきたということで、この前の総合教育会議で、今まで５つのパターンの再編の仕方か
ら中学校を２校にするという具体案が提示されました。私は、これは学校再編の入口が示されただけだと理解しています。これから先、本格的な再編に向かって具体的な校舎の着工という大きな仕事など様々な取組が待ち受けていると思います。そのようなときに、どうして課から係にその仕事を委託されたのか、或いは課としての役割は終えられたのかなという疑問を持っています。この点についてお答えをいただきたいと思います。
２点目は、これから先２校の学校名が提示されると思います。
今まだ学校名に提示していませんから、学校名が提示されると思います。
それから、提示されることで校区をどうするかという校区が決められてくると思います。そういう具体的なところが示されてくると、必ず市民が、自分の学校がどこの学校に行くのかという関心がさらに増してきます。様々な問い合わせや、或いは窓口相談が増えてくると思います。そうなると、今までは、教育施設課長と計画係の係長はほぼ隣どおしの席で座っておりましたが、４月以降は、教育総務課の課長と、計画係の係
長と、場所が若干離れてくると思います。二人で一緒にいろいろ対応できてきたのが、若干離れてくると思いますがそのことが、これからの学校再編やその他の様々な具体的なことを決めるときに影響が出て、再編が遅れたり或いはいろいろなことが鈍くなったりという心配をしておりますが、その点はいかがでしょうか。

北原教育部長２つのご質問のところ、１つの答えになるかもしれませんが、まず結論
から申しますと、再編が今回の組織変更で遅れることは想定してないということでございまして、先ほど説明がありましたように、維持係と計画係は今現在も存在しており、引き続きその業務をもったまま教育総務課に移行すると、当然机等々というのは連携が図れるように配置を考えるところですが、先ほど、学校指導課と学校教育課で話が出ていた特別支援教育の連携、また施設と言っても建物だけではなくて、給食施設であったり、学校保健に関するいろいろな施設の課題もございますので、

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保健給食係と計画係、維持係、こういったところが１つの課の中でしっかり連携し、スムーズに業務を進めていく、決して学校再編だけの話ではないというのがあります。
その上で、今回の組織の改編は、平成２９年まで戻してやっていった方が良いのではないかということでございます。
平成２９年当時は、２つの課になっていたということでありまして、それに併せて、先ほど話がありました開校準備協議会であったり、通学区
域審議会であったり、学校再編が進んでいく中で、さらに学校再編推進
室等々の設置などというのも、これから考えていかなければならない。
当然それに伴う人員の要求も、しっかり視野に入れておりますので、そういった動きでございます。

衛藤教育委員

北原教育部長がおっしゃったように、今からやらなければならないこと
として、非常に大きな仕事が沢山あります。今回の組織の改編で人数が減るのではないかと心配しています。より多くの人数で動きがとれる体制を整えてもらいたいと思いますので、是非計画係の人数を増やして欲しいと思います。
それから、学校再編についてはこれまで市民の方を尊重して、住民説明会などを行われてきました。必要があった場合は、これから先も続けていかれますか。

北原教育部長

人員については、先ほど述べましたように、当然折衝していきたいということです。
また、市民の皆様への周知については、おっしゃるとおりでございます。
その状況に応じて当然やっていかなければならないと思っております。

衛藤教育委員

特にお願いしたいことがあります。
今回の学校再編は、市民と共にというスタンスで、これまで取り組まれてきたと思います。それで、そのことを堅持してほしいということと、同時に必要や内容に応じて、現場の先生や中学生の企画への参加を考えてほしいと思います。いわゆる具体的に学校を作ってどうするかというときに、中学生のアイデアをいただいた方が良いと思うので、それを是非お願いしたいと思います。

北原教育部長承知しました。

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