特別支援教育の体制が教師の「気になる児童」の特性に対する認識に及ぼす影響中西隆英

The influence of special needs education setups on teacher’s awareness of children’s specificcharacteristics
Takahide NAKANISHI

教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要
第 4 号 （2022年 1 月）
Journal of Educational ResearchCenter for Educational Career Enhancement
No.4（January 2022）

教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要

第4号

2022

21

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Takahide NAKANISHI
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教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要第4号

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特別支援教育の体制が教師の「気になる児童」の特性に対する認識に及ぼす影響23⯆࿡ࢆ௚ே࡜ඹ᭷ࡋ࡞࠸㸧ࡢ 7 㡿ᇦ㸪ྛ㡿ᇦ࡟ࡘࡁ 12 㡯┠࠿ࡽᵓᡂࡉࢀࡿࠋྛ㡯┠࡟ࡘ࠸࡚㸪࡝ࡢ⛬ᗘၥ㢟⾜ືࡀẼ࡟࡞ࡿ࠿ࢆ 5 ௳ἲ㸦5㸸ࡓ࠸࡬ࢇẼ࡟࡞ࡿ㹼1㸸ࡲࡗࡓࡃẼ࡟࡞ࡽ࡞࠸㸧࡛ᅇ⟅ࢆồࡵࡓࠋ㻟䠊ᡭ⥆ࡁ࡜೔⌮ⓗ㓄៖ㄪᰝࡣ㸪ᨭ᥼㏵ୖᰯ㸪ᨭ᥼୍⯡ᰯ㸪ᨭ᥼ᣐⅬᰯࡢྛᰯ㛗࡟ᢎㄆࢆཷࡅᐇ᪋ࡋࡓࠋ࡞࠾㸪㉁ၥ⣬ㄪᰝࡢᅇ⟅ࡣ༏ྡ࡜ࡋ㸪ᴗົ࡟ᨭ㞀ࡀ࡞࠸ࡇ࡜ࢆ⣙᮰ࡍࡿࡇ࡜㸪᝟ሗ⟶⌮ࡣཝᐦ࡟⾜࠺ࡇ࡜㸪ᅇ⟅ෆᐜࡣ⤫ィⓗฎ⌮ࢆ⾜࠸㸪ಶேࡀ≉ᐃࡉࢀࡿᙧ࡛እ㒊࡟බ⾲ࡋ࡞࠸ࡇ࡜ࢆ☜ㄆࡋ㸪ᅇ⟅⪅ࡢ஢ゎࡀᚓࡽࢀࡓᚋ࡟ᐇ᪋ࡋࡓࠋϪ㸬⤖ᯝ࡜⪃ᐹ㻝䠊䛂Ẽ࡟࡞ࡿඣ❺ࡢࢳ࢙ࢵࢡࣜࢫࢺࠖㄪᰝ࡟ࡼࡿᨭ᥼㏵ୖᰯ㸪ᨭ᥼୍⯡ᰯ㸪ᨭ᥼ᣐⅬᰯࡢᩍဨ㛫ࡢㄆ㆑ࡢ㐪࠸⤫ィศᯒ࡟࠾࠸࡚ࡣ㸪⤫ィศᯒࢯࣇࢺ HAD㸦ΎỈ, 2016㸧ࢆ౑⏝ࡋࡓࠋࠕẼ࡟࡞ࡿඣ❺ࡢࢳ࢙ࢵࢡࣜࢫࢺࠖࡢ
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24

教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要

第4号

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25

特別支援教育の体制が教師の「気になる児童」の特性に対する認識に及ぼす影響⾲ 2. ᰯ✀㛫ࡢ୺ຠᯝࡀぢࡽࢀࡓ 4 㡿ᇦࡢྛ㉁ၥࡢᖹᆒ(M)ཬࡧᶆ‽೫ᕪ(SD)㡿ᇦ䛚䜘䜃㉁ၥ㡯┠㻌 㻌

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3.62 (0.51)
3.69 (1.03)
3.54 (0.78)
3.15 (1.28)
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4.69 (0.63)
4.77 (0.44)

4.00 (0.47)
3.70 (0.68)
3.50 (0.71)
3.80 (0.63)
4.00 (0.82)
3.90 (0.74)
4.40 (0.70)
3.90 (0.74)
4.20 (0.79)
4.70 (0.68)
4.90 (0.32)
4.80 (0.63)

4.55 (0.52)
4.27 (0.65)
3.64 (0.81)
3.91 (0.83)
4.55 (0.52)
4.46 (0.69)
4.64 (0.51)
4.36 (0.67)
4.00 (1.18)
4.91 (0.30)
4.46 (0.69)
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1.69
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2.62
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4.60*
3.77*
2.89
1.82
1.56
0.28

3.62 (0.96)
3.23 (1.01)
4.69 (0.48)
3.15 (1.07)
2.92 (1.26)
3.46 (0.88)
4.62 (0.51)
3.92 (0.49)
4.15 (0.99)
3.92 (0.76)
3.39 (0.96)
2.54 (1.05)

3.80 (0.63)
4.10 (0.88)
4.80 (0.42)
3.70 (0.95)
3.80 (1.03)
3.50 (0.85)
4.60 (0.70)
4.50 (0.53)
4.30 (0.68)
4.50 (0.53)
4.00 (0.67)
3.50 (0.85)

4.09 (0.83)
4.27 (0.65)
4.82 (0.41)
3.91 (1.14)
3.73 (1.01)
4.18 (0.87)
4.64 (0.51)
4.27 (0.79)
4.46 (0.52)
4.46 (0.52)
4.18 (0.41)
3.46 (1.04)

0.97
5.00*
0.29
1.64
2.27
2.45
0.01
2.61
0.45
3.15
3.92*
3.60

3.08 (0.86)
4.39 (0.77)
3.69 (0.75)
3.69 (0.75)
4.23 (0.83)
2.08 (1.12)
2.92 (1.04)
3.23 (1.01)
3.69 (0.75)
3.77 (0.93)
2.69 (1.03)
3.54 (1.13)

4.00 (0.94)
4.70 (0.48)
4.20 (0.63)
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3.00 (1.25)
3.80 (0.63)
4.30 (0.68)
4.20 (0.79)
4.00 (0.47)
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4.64 (0.51)
4.73 (0.47)
4.00 (0.89)
4.36 (0.67)
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3.82 (0.87)
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4.09 (0.94)
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3.23 (1.17)
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3.69 (1.03)
3.69 (0.75)

3.90 (0.88)
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26

教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要第4号

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特別支援教育の体制が教師の「気になる児童」の特性に対する認識に及ぼす影響27⎔ቃࡀᩚ࠼ࡽࢀࡿࡇ࡜࡟ࡘ࡞ࡀࡗ࡚࠸ࡿ࡜⪃࠼ࡽࢀࡿࠋ
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28

教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要

第4号

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▼㝰฼⣖ (1999) Ꮫᰯᚰ⌮Ꮫ 㸪ㄔಙ᭩ᡣ
Liljequist,L.& Renk,K. (2007) The relationships Among teachers’perceptions of student Behavior,teachers’characteristics,and  ratings of students’emotional and behavioral problems. 㸪

Educational Psychology, 27 1-4.
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