2023年度

経済学部
講義概要（シラバス）

科目一覧［発行日：2023/5/1］最新版のシラバスは、法政大学 Web シラバス（https://syllabus.hosei.ac.jp/）で確認してください。
凡例

その他属性

〈他〉
：他学部公開科目〈グ〉：グローバル・オープン科目〈優〉：成績優秀者の他学部科目履修制度対象科目〈実〉：実務経験のある教員による授業科目〈Ｓ〉：サーティフィケートプログラム_SDGs〈ア〉：サーティフィケートプログラム_アーバンデザイン〈ダ〉：サーティフィケートプログラム_ダイバーシティ〈未〉：サーティフィケートプログラム_未来教室——————————————————————————————————————————————————————【K1041】入門ゼミ A（国際経済学科）［胥鵬］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1042】入門ゼミ B（国際経済学科）［進藤 理香子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1043】入門ゼミ A（国際経済学科）［黒田 俊太郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1044】入門ゼミ B（国際経済学科）［黒田 俊太郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1045】入門ゼミ A（国際経済学科）［MANISH SHARMA］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1046】入門ゼミ B（国際経済学科）［MANISH SHARMA］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1047】入門ゼミ A（国際経済学科）［ブー トウン

カイ］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1048】入門ゼミ B（国際経済学科）［ブー トウンカイ］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1049】入門ゼミ A（経済学科）［湯前祥二］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1050】入門ゼミ B（経済学科）［湯前祥二］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1051】入門ゼミ A（国際経済学科）［リッチングス

ヴィッキー］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1052】入門ゼミ B（国際経済学科）［リッチングス

ヴィッキー］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1053】入門ゼミ A（国際経済学科）［友松 夕香］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1054】入門ゼミ B（国際経済学科）［友松夕香］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1055】入門ゼミ A（国際経済学科）［友松 夕香］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1056】入門ゼミ B（国際経済学科）［友松夕香］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1057】入門ゼミ A（現代ビジネス学科）［朴宗玄］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1058】入門ゼミ B（現代ビジネス学科）［朴 宗玄］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1059】入門ゼミ A（現代ビジネス学科）［朴 宗玄］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1060】入門ゼミ B（現代ビジネス学科）［朴 宗玄］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1061】入門ゼミ A（現代ビジネス学科）［池上宗信］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1062】入門ゼミ B（現代ビジネス学科）［池上宗信］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1063】入門ゼミ A（現代ビジネス学科）［松野響］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1064】入門ゼミ B（現代ビジネス学科）［松野響］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1065】入門ゼミ A（現代ビジネス学科）［友松夕香］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1066】入門ゼミ B（現代ビジネス学科）［河村真］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1067】入門ゼミ A（現代ビジネス学科）［古澤直人］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1068】入門ゼミ B（現代ビジネス学科）［古澤直人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1069】入門ゼミ A（経済学科）［小林克也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1070】入門ゼミ B（経済学科）［小林克也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1071】入門ゼミ A（経済学科）［阿部俊弘］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1072】入門ゼミ B（経済学科）［阿部俊弘］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1073】入門ゼミ A（経済学科）［黒田俊太郎］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1074】入門ゼミ B（経済学科）［黒田俊太郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1075】入門ゼミ A（経済学科）［廣川みどり］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1076】入門ゼミ B（経済学科）［廣川みどり］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1077】入門ゼミ A（経済学科）［廣川みどり］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1078】入門ゼミ B（経済学科）［廣川みどり］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1079】入門ゼミ A（経済学科）［砂田充］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1080】入門ゼミ B（経済学科）［平瀬友樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1081】入門ゼミ A（経済学科）［岡部雅史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1082】入門ゼミ B（経済学科）［岡部雅史］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1083】入門ゼミ A（経済学科）［後藤浩子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1084】入門ゼミ B（経済学科）［後藤浩子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1085】入門ゼミ A（経済学科）［後藤浩子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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【K1086】入門ゼミ B（経済学科）［後藤浩子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1087】入門ゼミ A（経済学科）［進藤理香子］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1088】入門ゼミ B（経済学科）［進藤理香子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1089】入門ゼミ A（経済学科）［明城聡］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1090】入門ゼミ B（経済学科）［杉浦未樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1091】入門ゼミ A（経済学科）［井上祐樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1092】入門ゼミ B（経済学科）［馬場敏幸］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1093】入門ゼミ A（経済学科）［井上祐樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1094】入門ゼミ B（経済学科）［馬場敏幸］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1095】入門ゼミ A（国際経済学科）［ブートウンカイ］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1096】入門ゼミ B（国際経済学科）［ブー トウンカイ］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1097】入門ゼミ A（経済学科）［リッチングス

ヴィッキー］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1098】入門ゼミ B（経済学科）［リッチングス

ヴィッキー］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1099】入門ゼミ A（経済学科）［宮﨑憲治］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1100】入門ゼミ B（経済学科）［友松夕香］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1701】Reading and Interaction 1 A ［山本ミッシェール］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1702】Reading and Interaction 1 B ［山本ミッシェール］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1703】Reading and Interaction 1 A ［戸田博之］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1704】Reading and Interaction 1 B ［戸田博之］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1705】Reading and Interaction 1 A ［戸田博之］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1706】Reading and Interaction 1 B ［戸田博之］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1707】Reading and Interaction 1 A ［和田俊彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1708】Reading and Interaction 1 B ［和田俊彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1709】Reading and Interaction 1 A ［増山隆］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1710】Reading and Interaction 1 B ［増山隆］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1711】Reading and Interaction 1 A ［小田井勝彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1712】Reading and Interaction 1 B ［小田井勝彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1713】Reading and Interaction 1 A ［野村誠二］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1714】Reading and Interaction 1 B ［野村誠二］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1715】Reading and Interaction 1 A ［滝沢玄］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1716】Reading and Interaction 1 B ［滝沢玄］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1717】Reading and Interaction 1 A ［高橋哲郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1718】Reading and Interaction 1 B ［高橋哲郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1725】Reading and Interaction A ［山本ミッシェール］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1726】Reading and Interaction B ［山本ミッシェール］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1727】Reading and Interaction A ［高橋哲郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1728】Reading and Interaction B ［高橋哲郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1729】Reading and Interaction A ［和田俊彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1730】Reading and Interaction B ［和田俊彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1731】Reading and Interaction A ［祁答院惠古］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1732】Reading and Interaction B ［田村理香］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1733】Reading and Interaction A ［田口清一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1734】Reading and Interaction B ［田口清一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1735】Reading and Interaction A ［小田井勝彦］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1736】Reading and Interaction B ［小田井勝彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1737】Reading and Interaction A ［戸田博之］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1738】Reading and Interaction B ［田村理香］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1739】Reading and Interaction A ［戸田博之］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1740】Reading and Interaction B ［田村理香］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1741】Reading and Interaction A ［西尾洋子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1742】Reading and Interaction B ［西尾洋子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1743】Reading and Interaction A ［池田雅美］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1744】Reading and Interaction B ［池田雅美］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1745】Reading and Interaction A ［豊永開］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1746】Reading and Interaction B ［豊永開］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1747】Reading and Interaction A ［永田美喜子］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1748】Reading and Interaction B ［永田美喜子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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【K1749】Reading and Interaction A ［永田美喜子］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1750】Reading and Interaction B ［永田美喜子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1751】Reading and Interaction A ［菊地俊一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1752】Reading and Interaction B ［菊地俊一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1753】Reading and Interaction A ［狩野萌］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1754】Reading and Interaction B ［狩野萌］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1755】Reading and Interaction A ［狩野萌］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1756】Reading and Interaction B ［狩野萌］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1757】Reading and Interaction A ［山形亜子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1758】Reading and Interaction B ［山形亜子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1759】Reading and Interaction A ［山形亜子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1760】Reading and Interaction B ［山形亜子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1761】Reading and Interaction A ［渡辺一彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1762】Reading and Interaction B ［渡辺一彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1763】Reading and Interaction A ［渡辺一彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1764】Reading and Interaction B ［渡辺一彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1765】Reading and Interaction A ［滝沢玄］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1766】Reading and Interaction B ［滝沢玄］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1767】Reading and Interaction A ［保坂昌光］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1768】Reading and Interaction B ［保坂昌光］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1769】Reading and Interaction A ［保坂昌光］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1770】Reading and Interaction B ［保坂昌光］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1771】Reading and Interaction A ［野村誠二］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1772】Reading and Interaction B ［野村誠二］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1773】Reading and Interaction A ［野村誠二］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1774】Reading and Interaction B ［野村誠二］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1781】Reading and Interaction 1 A

補講［小田井勝彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1782】Reading and Interaction 1 B

補講［小田井勝彦］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1783】Reading and Interaction 1 A

補講［伊藤健彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1784】Reading and Interaction 1 B

補講［伊藤健彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1791】Reading and Interaction A

補講［小田井勝彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1792】Reading and Interaction B

補講［小田井勝彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1793】Reading and Interaction A

補講［伊藤健彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1794】Reading and Interaction B

補講［伊藤健彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1801】Writing and Interaction 1 A ［豊永開］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1802】Writing and Interaction 1 B ［豊永開］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1803】Writing and Interaction 1 A ［高橋哲郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1804】Writing and Interaction 1 B ［高橋哲郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1805】Writing and Interaction 1 A ［田口清一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1806】Writing and Interaction 1 B ［田口清一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1807】Writing and Interaction 1 A ［増山隆］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1808】Writing and Interaction 1 B ［増山隆］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1809】Writing and Interaction 1 A ［田口清一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1810】Writing and Interaction 1 B ［田口清一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1811】Writing and Interaction 1 A ［祁答院惠古］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1812】Writing and Interaction 1 B ［祁答院惠古］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1813】Writing and Interaction 1 A ［山本ミッシェール］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1814】Writing and Interaction 1 B ［山本ミッシェール］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1815】Writing and Interaction 1 A ［祁答院惠古］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1816】Writing and Interaction 1 B ［祁答院惠古］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1817】Writing and Interaction 1 A ［野村誠二］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1818】Writing and Interaction 1 B ［野村誠二］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1825】Listening and Presentation A ［JOHN ORMSTON］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1826】Listening and Presentation B ［JOHN ORMSTON］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1827】Listening and Presentation A ［ABUDUREHEMAN ADILAN］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1828】Listening and Presentation B ［ABUDUREHEMAN ADILAN］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1829】Listening and Presentation A ［山形亜子］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
— III —

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経済学部

【K1830】Listening and Presentation B ［山形亜子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1831】Listening and Presentation A ［滝沢玄］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1832】Listening and Presentation B ［滝沢玄］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1833】Listening and Presentation A ［菊地俊一］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1834】Listening and Presentation B ［菊地俊一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1835】Listening and Presentation A ［保坂昌光］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1836】Listening and Presentation B ［保坂昌光］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1837】Listening and Presentation A ［STEPHENHARRIS］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
HARRIS］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1839】Listening and Presentation A ［STEPHENHARRIS］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1840】Listening and Presentation B ［STEPHENHARRIS］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1841】Listening and Presentation A ［MARK OSELAND］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1842】Listening and Presentation B ［MARK OSELAND］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1843】Listening and Presentation A ［MARK OSELAND］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1844】Listening and Presentation B ［MARK OSELAND］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1845】Listening and Presentation A ［BROOKS SLAYBAUGH］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1846】Listening and Presentation B ［BROOKS SLAYBAUGH］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1847】Listening and Presentation A ［BROOKS SLAYBAUGH］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1848】Listening and Presentation B ［BROOKS SLAYBAUGH］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1849】Listening and Presentation A ［永田 喜文］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1850】Listening and Presentation B ［永田 喜文］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1851】Listening and Presentation A ［永田 喜文］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1852】Listening and Presentation B ［永田 喜文］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1853】Listening and Presentation A ［高橋 哲郎］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1854】Listening and Presentation B ［高橋 哲郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1855】Listening and Presentation A ［石川 和佳］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1856】Listening and Presentation B ［石川 和佳］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1857】Listening and Presentation A ［松谷 明美］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1858】Listening and Presentation B ［松谷 明美］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1859】Listening and Presentation A ［松谷 明美］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1860】Listening and Presentation B ［松谷 明美］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1861】Listening and Presentation A ［安部 義治］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1862】Listening and Presentation B ［安部 義治］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1863】Listening and Presentation A ［安部 義治］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1864】Listening and Presentation B ［安部 義治］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1865】Listening and Presentation A ［松下 晴彦］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1866】Listening and Presentation B ［松下 晴彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1867】Listening and Presentation A ［松下 晴彦］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1868】Listening and Presentation B ［松下 晴彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1869】Listening and Presentation A ［阿久津 仁史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1870】Listening and Presentation B ［阿久津 仁史］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1871】Listening and Presentation A ［阿久津 仁史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1872】Listening and Presentation B ［阿久津 仁史］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1873】Listening and Presentation A ［中谷 安男］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1874】Listening and Presentation B ［中谷 安男］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1881】Writing and Interaction 1 A 補講［小田井 勝彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1882】Writing and Interaction 1 B 補講［小田井 勝彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1883】Writing and Interaction 1 A 補講［伊藤 健彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1884】Writing and Interaction 1 B 補講［伊藤 健彦］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1891】Listening and Presentation A 補講［小田井 勝彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1892】Listening and Presentation B 補講［小田井 勝彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1893】Listening and Presentation A 補講［伊藤 健彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1894】Listening and Presentation B 補講［伊藤 健彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1901】Listening and Presentation 1A ［谷口 ラケル］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1902】Listening and Presentation 1B ［谷口 ラケル］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1903】Listening and Presentation 1A ［ABUDUREHEMAN ADILAN］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1904】Listening and Presentation 1B ［ABUDUREHEMAN ADILAN］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1838】Listening and Presentation B ［STEPHEN— IV —

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経済学部

【K1905】Listening and Presentation 1A ［Kregg

Johnston］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Johnston］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1907】Listening and Presentation 1A ［ROBERT A FORD］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1908】Listening and Presentation 1B ［ROBERT A FORD］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1909】Listening and Presentation 1A ［谷口 ラケル］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1910】Listening and Presentation 1B ［谷口 ラケル］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1911】Listening and Presentation 1A ［JOHN ORMSTON］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1912】Listening and Presentation 1B ［JOHN ORMSTON］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1913】Listening and Presentation 1A ［GLENN
FERN］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1914】Listening and Presentation 1B ［GLENN
FERN］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1915】Listening and Presentation 1A ［ROBERT A FORD］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1916】Listening and Presentation 1B ［ROBERT A FORD］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1917】Listening and Presentation 1A ［Kregg
Johnston］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1918】Listening and Presentation 1B ［Kregg
Johnston］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1925】Writing and Interaction A ［阿久津 仁史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1926】Writing and Interaction B ［阿久津 仁史］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1927】Writing and Interaction A ［高橋 千佳子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1928】Writing and Interaction B ［高橋 千佳子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1929】Writing and Interaction A ［岸山 睦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1930】Writing and Interaction B ［岸山 睦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1931】Writing and Interaction A ［石川 和佳］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1932】Writing and Interaction B ［石川 和佳］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1933】Writing and Interaction A ［安部 義治］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1934】Writing and Interaction B ［安部 義治］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1935】Writing and Interaction A ［高橋 哲郎］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1936】Writing and Interaction B ［高橋 哲郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1937】Writing and Interaction A ［山本 ミッシェール］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1938】Writing and Interaction B ［山本 ミッシェール］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1939】Writing and Interaction A ［山本 ミッシェール］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1940】Writing and Interaction B ［山本 ミッシェール］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1941】Writing and Interaction A ［秋山 まき子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1942】Writing and Interaction B ［秋山 まき子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1943】Writing and Interaction A ［秋山 まき子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1944】Writing and Interaction B ［秋山 まき子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1945】Writing and Interaction A ［永田 美喜子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1946】Writing and Interaction B ［永田 美喜子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1947】Writing and Interaction A ［永田 美喜子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1948】Writing and Interaction B ［永田 美喜子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1949】Writing and Interaction A ［松下 晴彦］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1950】Writing and Interaction B ［松下 晴彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1951】Writing and Interaction A ［松下 晴彦］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1952】Writing and Interaction B ［松下 晴彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1953】Writing and Interaction A ［西井 賢太郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1954】Writing and Interaction B ［西井 賢太郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1955】Writing and Interaction A ［西井 賢太郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1956】Writing and Interaction B ［西井 賢太郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1957】Writing and Interaction A ［中尾 真子］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1958】Writing and Interaction B ［中尾 真子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1959】Writing and Interaction A ［中尾 真子］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1960】Writing and Interaction B ［中尾 真子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1961】Writing and Interaction A ［加藤 祥子］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1962】Writing and Interaction B ［加藤 祥子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1963】Writing and Interaction A ［磯部 芳恵］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1964】Writing and Interaction B ［磯部 芳恵］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1965】Writing and Interaction A ［磯部 芳恵］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1966】Writing and Interaction B ［磯部 芳恵］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1967】Writing and Interaction A ［杉本 香七］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K1906】Listening and Presentation 1B ［Kregg

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経済学部

【K1968】Writing and Interaction B ［杉本香七］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1969】Writing and Interaction A ［杉本香七］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1970】Writing and Interaction B ［杉本香七］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1971】Writing and Interaction A ［間中和歌江］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1972】Writing and Interaction B ［間中和歌江］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1973】Writing and Interaction A ［間中和歌江］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1974】Writing and Interaction B ［間中和歌江］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1981】Listening and Presentation 1A

補講［ROBERT D STROUD］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1982】Listening and Presentation 1B

補講［ROBERT D STROUD］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1991】Writing and Interaction A

補講［西尾洋子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1992】Writing and Interaction B

補講［西尾洋子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1993】Writing and Interaction A

補講［飯野厚］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1994】Writing and Interaction B

補講［飯野厚］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1995】Writing and Interaction A

補講［池田雅美］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K1996】Writing and Interaction B

補講［池田【K2001】Reading and Interaction 2【K2002】Reading and Interaction 2【K2003】Reading and Interaction 2【K2004】Reading and Interaction 2【K2005】Reading and Interaction 2【K2006】Reading and Interaction 2【K2007】Reading and Interaction 2【K2008】Reading and Interaction 2【K2009】Reading and Interaction 2【K2010】Reading and Interaction 2【K2011】Reading and Interaction 2【K2012】Reading and Interaction 2【K2013】Reading and Interaction 2【K2014】Reading and Interaction 2【K2015】Reading and Interaction 2【K2016】Reading and Interaction 2【K2017】Reading and Interaction 2【K2018】Reading and Interaction 2【K2021】Reading and Interaction 2【K2022】Reading and Interaction 2【K2023】Reading and Interaction 2【K2024】Reading and Interaction 2【K2025】Reading and Interaction 2【K2026】Reading and Interaction 2【K2031】Writing and Interaction 2【K2032】Writing and Interaction 2【K2033】Writing and Interaction 2【K2034】Writing and Interaction 2【K2035】Writing and Interaction 2【K2036】Writing and Interaction 2【K2037】Writing and Interaction 2【K2038】Writing and Interaction 2【K2039】Writing and Interaction 2【K2040】Writing and Interaction 2【K2041】Writing and Interaction 2【K2042】Writing and Interaction 2【K2043】Writing and Interaction 2【K2044】Writing and Interaction 2【K2045】Writing and Interaction 2【K2046】Writing and Interaction 2【K2047】Writing and Interaction 2【K2048】Writing and Interaction 2雅美］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［岸山 睦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［岸山 睦］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［岸山 睦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［岸山 睦］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［高橋 千佳子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［高橋 千佳子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［山高 美和］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［山高 美和］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［阿久津 仁史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［阿久津 仁史］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［伊藤 健彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［伊藤 健彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［阿久津 仁史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［阿久津 仁史］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［荒木 友嗣］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［荒木 友嗣］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［荒木 友嗣］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［荒木 友嗣］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A 補講［西尾 洋子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B 補講［西尾 洋子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A 補講［飯野 厚］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B 補講［飯野 厚］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A 補講［池田 雅美］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B 補講［池田 雅美］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［GARY J HENSCHEID］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［GARY J HENSCHEID］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［GARY J HENSCHEID］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［GARY J HENSCHEID］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［MARILYN H OBOGNE］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［MARILYN H OBOGNE］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［BROOKS SLAYBAUGH］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［BROOKS SLAYBAUGH］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［BROOKS SLAYBAUGH］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［BROOKS SLAYBAUGH］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［SAMIKSHYA BIDARI］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［SAMIKSHYA BIDARI］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［MARILYN H OBOGNE］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［MARILYN H OBOGNE］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［谷口 ラケル］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［谷口 ラケル］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A ［谷口 ラケル］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B ［谷口 ラケル］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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経済学部

【K2051】Writing and Interaction 2

A 補講［西尾 洋子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B 補講［西尾 洋子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2053】Writing and Interaction 2
A 補講［飯野 厚］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2054】Writing and Interaction 2
B 補講［飯野 厚］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2055】Writing and Interaction 2
A 補講［池田 雅美］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2056】Writing and Interaction 2
B 補講［池田 雅美］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2071】Listening and Presentation 2
A ［ROBERT T DEREZA］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2072】Listening and Presentation 2
B ［ROBERT T DEREZA］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2073】Listening and Presentation 2
A ［ROBERT T DEREZA］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2074】Listening and Presentation 2
B ［ROBERT T DEREZA］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2075】Listening and Presentation 2
A ［DEBORAH BOLLINGER］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2076】Listening and Presentation 2
B ［DEBORAH BOLLINGER］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2077】Listening and Presentation 2
A ［SAMIKSHYA BIDARI］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2078】Listening and Presentation 2
B ［SAMIKSHYA BIDARI］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2079】Listening and Presentation 2
A ［DEBORAH BOLLINGER］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2080】Listening and Presentation 2
B ［DEBORAH BOLLINGER］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2081】Listening and Presentation 2
A ［PETER JOUN］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2082】Listening and Presentation 2
B ［PETER JOUN］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2083】Listening and Presentation 2
A ［PETER JOUN］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2084】Listening and Presentation 2
B ［PETER JOUN］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2085】Listening and Presentation 2
A ［秋山 まき子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2086】Listening and Presentation 2
B ［秋山 まき子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2087】Listening and Presentation 2
A ［秋山 まき子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2088】Listening and Presentation 2
B ［秋山 まき子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2091】Listening and Presentation 2
A 補講［JAY M TANAKA］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2092】Listening and Presentation 2
B 補講［JAY M TANAKA］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2703】英語（ｇ）Ａ［豊永 開］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2704】英語（ｇ）Ｂ［豊永 開］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2705】英語（ｇ）Ａ［西井 賢太郎］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2706】英語（ｇ）Ｂ［西井 賢太郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2707】英語（ｇ）Ａ［中谷 安男］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2708】英語（ｇ）Ｂ［中谷 安男］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2803】Academic Reading and Interaction
A ［西井 賢太郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2804】Academic Reading and Interaction
B ［西井 賢太郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2805】Academic Writing and Interaction
A ［中谷 安男］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2806】Academic Writing and Interaction
B ［中谷 安男］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2807】Academic Listening and Interaction
A ［STEPHEN HARRIS］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . .
【K2808】Academic Listening and Interaction
B ［STEPHEN HARRIS］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . .
【K2809】Academic Listening and Interaction
A ［MARK OSELAND］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2810】Academic Listening and Interaction
B ［MARK OSELAND］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2813】TOEFL and IELTS Preparation
A ［豊永 開］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2814】TOEFL and IELTS Preparation
B ［豊永 開］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2815】TOEIC Preparation
A ［西尾 洋子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2816】TOEIC Preparation
B ［西尾 洋子］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2817】TOEIC Preparation
A ［池田 雅美］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2818】TOEIC Preparation
B ［池田 雅美］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2823】TOEIC Preparation
A ［加藤 祥子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2824】TOEIC Preparation
B ［加藤 祥子］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3121】ドイツ語（ｃ）Ａ［新田 誠吾］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3122】ドイツ語（ｃ）Ｂ［新田 誠吾］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3123】ドイツ語（ｃ）Ａ［齋藤 正樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3124】ドイツ語（ｃ）Ｂ［齋藤 正樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3125】ドイツ語（ｃ）Ａ［北岡 幸代］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3126】ドイツ語（ｃ）Ｂ［北岡 幸代］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3127】ドイツ語（ｃ）Ａ［小山田 豊］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3128】ドイツ語（ｃ）Ｂ［小山田 豊］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3129】ドイツ語（ｃ）Ａ補講［栗田 くり菜］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K2052】Writing and Interaction 2— VII —

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経済学部

【K3130】ドイツ語（ｃ）Ｂ補講［栗田くり菜］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3141】ドイツ語（ａ）Ａ［小山田豊］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3142】ドイツ語（ａ）Ｂ［小山田豊］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3143】ドイツ語（ａ）Ａ［新田誠吾］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3144】ドイツ語（ａ）Ｂ［新田誠吾］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3145】ドイツ語（ａ）Ａ［齋藤正樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3146】ドイツ語（ａ）Ｂ［齋藤正樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3147】ドイツ語（ａ）Ａ［北岡幸代］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3148】ドイツ語（ａ）Ｂ［北岡幸代］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3149】ドイツ語（ａ）Ａ補講［小山田豊］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3150】ドイツ語（ａ）Ｂ補講［小山田豊］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3161】ドイツ語（ｂ）Ａ［北岡幸代］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3162】ドイツ語（ｂ）Ｂ［北岡幸代］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3163】ドイツ語（ｂ）Ａ［齋藤正樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3164】ドイツ語（ｂ）Ｂ［齋藤正樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3165】ドイツ語（ｂ）Ａ［阪東知子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3166】ドイツ語（ｂ）Ｂ［阪東知子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3167】ドイツ語（ｂ）Ａ［阪東知子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3168】ドイツ語（ｂ）Ｂ［阪東知子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3169】ドイツ語（ｂ）Ａ補講［小山田豊］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3170】ドイツ語（ｂ）Ｂ補講［小山田豊］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3221】フランス語（ｃ）Ａ［佐藤正和］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3222】フランス語（ｃ）Ｂ［佐藤正和］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3225】フランス語（ｃ）Ａ［家山也寿生］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3226】フランス語（ｃ）Ｂ［家山也寿生］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3227】フランス語（ｃ）Ａ［浅谷眞弓］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3228】フランス語（ｃ）Ｂ［浅谷眞弓］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3229】フランス語（ｃ）Ａ［前之園春奈］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3230】フランス語（ｃ）Ｂ［前之園春奈］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3231】フランス語（ｃ）Ａ補講［佐藤正和］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3232】フランス語（ｃ）Ｂ補講［佐藤正和］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3241】フランス語（ａ）Ａ［浅谷眞弓］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3242】フランス語（ａ）Ｂ［浅谷眞弓］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3245】フランス語（ａ）Ａ［家山也寿生］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3246】フランス語（ａ）Ｂ［家山也寿生］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3247】フランス語（ａ）Ａ［小室廉太］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3248】フランス語（ａ）Ｂ［小室廉太］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3249】フランス語（ａ）Ａ［浅谷眞弓］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3250】フランス語（ａ）Ｂ［浅谷眞弓］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3251】フランス語（ａ）Ａ補講［橋本到］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3252】フランス語（ａ）Ｂ補講［橋本到］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3261】フランス語（ｂ）Ａ［余語毅憲］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3262】フランス語（ｂ）Ｂ［余語毅憲］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3265】フランス語（ｂ）Ａ［小室廉太］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3266】フランス語（ｂ）Ｂ［小室廉太］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3267】フランス語（ｂ）Ａ［前之園春奈］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3268】フランス語（ｂ）Ｂ［前之園春奈］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3269】フランス語（ｂ）Ａ［家山也寿生］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3270】フランス語（ｂ）Ｂ［家山也寿生］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3271】フランス語（ｂ）Ａ補講［橋本到］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3272】フランス語（ｂ）Ｂ補講［橋本到］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3321】ロシア語（ｃ）Ａ［杉谷倫枝］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3322】ロシア語（ｃ）Ｂ［杉谷倫枝］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3331】ロシア語（ａ）Ａ［杉谷倫枝］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3332】ロシア語（ａ）Ｂ［杉谷倫枝］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3341】ロシア語（ｂ）Ａ［佐藤裕子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3342】ロシア語（ｂ）Ｂ［佐藤裕子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
— VIII —

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経済学部

【K3421】中国語（ｃ）Ａ［郭偉］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3422】中国語（ｃ）Ｂ［郭偉］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3423】中国語（ｃ）Ａ［郭偉］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3424】中国語（ｃ）Ｂ［郭偉］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3425】中国語（ｃ）Ａ［鈴木秀美］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3426】中国語（ｃ）Ｂ［鈴木秀美］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3427】中国語（ｃ）Ａ［下田紅］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3428】中国語（ｃ）Ｂ［下田紅］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3429】中国語（ｃ）Ａ［若林ゆりん］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3430】中国語（ｃ）Ｂ［若林ゆりん］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3431】中国語（ｃ）Ａ［鈴木秀美］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3432】中国語（ｃ）Ｂ［鈴木秀美］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3433】中国語（ｃ）Ａ［将邑

劍平］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3434】中国語（ｃ）Ｂ［将邑

劍平］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3435】中国語（ｃ）Ａ［下田紅］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3436】中国語（ｃ）Ｂ［下田紅］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3437】中国語（ｃ）Ａ［橘千早］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3438】中国語（ｃ）Ｂ［橘千早］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3439】中国語（ｃ）Ａ［内山友］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3440】中国語（ｃ）Ｂ［内山友］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3441】中国語（ｃ）Ａ［下田紅］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3442】中国語（ｃ）Ｂ［下田紅］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3445】中国語（ｃ）Ａ補講［将邑劍平］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3446】中国語（ｃ）Ｂ補講［将邑劍平］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3447】中国語（ａ）Ａ［髙山亮太］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3448】中国語（ａ）Ｂ［髙山亮太］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3449】中国語（ｂ）Ａ［李維涛］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3450】中国語（ｂ）Ｂ［李維涛］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3451】中国語（ａ）Ａ［髙山亮太］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3452】中国語（ａ）Ｂ［髙山亮太］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3453】中国語（ａ）Ａ［橘千早］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3454】中国語（ａ）Ｂ［橘千早］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3455】中国語（ａ）Ａ［将邑

劍平］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3456】中国語（ａ）Ｂ［将邑

劍平］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3457】中国語（ａ）Ａ［髙山亮太］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3458】中国語（ａ）Ｂ［髙山亮太］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3459】中国語（ａ）Ａ［将邑

劍平］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3460】中国語（ａ）Ｂ［将邑

劍平］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3461】中国語（ａ）Ａ［内山友］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3462】中国語（ａ）Ｂ［内山友］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3463】中国語（ａ）Ａ［髙山亮太］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3464】中国語（ａ）Ｂ［髙山亮太］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3465】中国語（ａ）Ａ［橘千早］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3466】中国語（ａ）Ｂ［橘千早］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3467】中国語（ａ）Ａ［内山友］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3468】中国語（ａ）Ｂ［内山友］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3469】中国語（ａ）Ａ［石碩］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3470】中国語（ａ）Ｂ［石碩］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3471】中国語（ａ）Ａ補講［若林ゆりん］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3472】中国語（ａ）Ｂ補講［若林ゆりん］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3475】中国語（ｂ）Ａ［尹東燦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3476】中国語（ｂ）Ｂ［尹東燦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3477】中国語（ｂ）Ａ［劉紅］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3478】中国語（ｂ）Ｂ［劉紅］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3479】中国語（ｂ）Ａ［李維涛］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3480】中国語（ｂ）Ｂ［李維涛］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3481】中国語（ｂ）Ａ［劉紅］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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経済学部

【K3482】中国語（ｂ）Ｂ［劉紅］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3483】中国語（ｂ）Ａ［李維涛］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3484】中国語（ｂ）Ｂ［李維涛］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3485】中国語（ｂ）Ａ［尹東燦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3486】中国語（ｂ）Ｂ［尹東燦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3487】中国語（ｂ）Ａ［下田紅］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3488】中国語（ｂ）Ｂ［下田紅］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3489】中国語（ｂ）Ａ［若林ゆりん］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3490】中国語（ｂ）Ｂ［若林ゆりん］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3491】中国語（ｂ）Ａ［郭偉］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3492】中国語（ｂ）Ｂ［郭偉］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3493】中国語（ｂ）Ａ［尹東燦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3494】中国語（ｂ）Ｂ［尹東燦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3495】中国語（ｂ）Ａ補講［若林ゆりん］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3496】中国語（ｂ）Ｂ補講［若林ゆりん］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3521】スペイン語（ｃ）Ａ［佐藤佐知］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3522】スペイン語（ｃ）Ｂ［佐藤佐知］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3523】スペイン語（ｃ）Ａ［佐藤佐知］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3524】スペイン語（ｃ）Ｂ［佐藤佐知］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3525】スペイン語（ｃ）Ａ［マリアドローレス］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3526】スペイン語（ｃ）Ｂ［マリアドローレス］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3527】スペイン語（ｃ）Ａ［YENG A J FERNANDO］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3528】スペイン語（ｃ）Ｂ［YENG A J FERNANDO］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3531】スペイン語（ａ）Ａ［芝田幸一郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3532】スペイン語（ａ）Ｂ［芝田

幸一郎］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3533】スペイン語（ａ）Ａ［佐藤佐知］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3534】スペイン語（ａ）Ｂ［佐藤佐知］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3535】スペイン語（ａ）Ａ［水口良樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3536】スペイン語（ａ）Ｂ［水口良樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3537】スペイン語（ａ）Ａ［水口良樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3538】スペイン語（ａ）Ｂ［水口良樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3539】スペイン語（ａ）Ａ補講［YENG A J FERNANDO］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3540】スペイン語（ａ）Ｂ補講［YENG A J FERNANDO］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3551】スペイン語（ｂ）Ａ［マリアドローレス］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3552】スペイン語（ｂ）Ｂ［マリアドローレス］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3553】スペイン語（ｂ）Ａ［YENG A J FERNANDO］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3554】スペイン語（ｂ）Ｂ［YENG A J FERNANDO］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3555】スペイン語（ｂ）Ａ［YENG A J FERNANDO］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3556】スペイン語（ｂ）Ｂ［YENG A J FERNANDO］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3557】スペイン語（ｂ）Ａ［マリアドローレス］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3558】スペイン語（ｂ）Ｂ［マリアドローレス］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3559】スペイン語（ｂ）Ａ補講［YENG A J FERNANDO］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3560】スペイン語（ｂ）Ｂ補講［YENG A J FERNANDO］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K3621】コリア語（ｃ）Ａ［金淑卿］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3622】コリア語（ｃ）Ｂ［金淑卿］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3631】コリア語（ａ）Ａ［金淑卿］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3632】コリア語（ａ）Ｂ［金淑卿］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3641】コリア語（ｂ）Ａ［金淑卿］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3642】コリア語（ｂ）Ｂ［金淑卿］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3721】日本語（ｃ）Ａ［宮本典以子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3722】日本語（ｃ）Ｂ［宮本典以子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3723】日本語（ｃ）Ａ［宮本典以子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3724】日本語（ｃ）Ｂ［宮本典以子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3725】日本語（ｃ）Ａ［宮本典以子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3726】日本語（ｃ）Ｂ［宮本典以子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3727】日本語（ｃ）Ａ［村上佳恵］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3728】日本語（ｃ）Ｂ［村上佳恵］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
—X—

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経済学部

【K3741】日本語（ａ）Ａ［須賀和香子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3742】日本語（ａ）Ｂ［須賀和香子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3743】日本語（ａ）Ａ［須賀和香子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3744】日本語（ａ）Ｂ［須賀和香子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3745】日本語（ａ）Ａ［三松国宏］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3746】日本語（ａ）Ｂ［三松国宏］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3747】日本語（ａ）Ａ［村上佳恵］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3748】日本語（ａ）Ｂ［村上佳恵］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3751】日本語（ｂ）Ａ［村上佳恵］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3752】日本語（ｂ）Ｂ［村上佳恵］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3753】日本語（ｂ）Ａ［乾浩］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3754】日本語（ｂ）Ｂ［乾浩］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3755】日本語（ｂ）Ａ［乾浩］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3756】日本語（ｂ）Ｂ［乾浩］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3757】日本語（ｂ）Ａ［村上佳恵］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K3758】日本語（ｂ）Ｂ［村上佳恵］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4031】体育実技（スポーツ総合）Ａ［山田快］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4032】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［山田快］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4033】体育実技（スポーツ総合）Ａ［堀七瀬］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4034】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［堀七瀬］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4035】体育実技（スポーツ総合）Ａ［青山慎一郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4036】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［青山慎一郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4037】体育実技（スポーツ総合）Ａ［青山慎一郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4038】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［青山慎一郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4039】体育実技（スポーツ総合）Ａ［山田快］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4040】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［山田快］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4043】体育実技（スポーツ総合）Ａ［堀七瀬］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4044】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［堀七瀬］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4045】体育実技（スポーツ総合）Ａ［植村直己］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4046】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［植村直己］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4047】体育実技（スポーツ総合）Ａ［野中俊英］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4048】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［野中俊英］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4049】体育実技（スポーツ総合）Ａ［水野浩幸］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4050】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［水野浩幸］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4051】体育実技（スポーツ総合）Ａ［植村直己］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4052】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［植村直己］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4053】体育実技（スポーツ総合）Ａ［植村直己］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4054】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［植村直己］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4055】体育実技（スポーツ総合）Ａ［宮下信一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4056】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［宮下信一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4057】体育実技（スポーツ総合）Ａ［宮下信一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4058】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［宮下信一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4059】体育実技（スポーツ総合）Ａ［國本眞由子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4060】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［國本眞由子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4061】体育実技（スポーツ総合）Ａ［野中俊英］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4062】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［野中俊英］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4063】体育実技（スポーツ総合）Ａ［山田快］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4064】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［山田快］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4065】体育実技（スポーツ総合）Ａ［國本眞由子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4066】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［國本眞由子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4067】体育実技（スポーツ総合）Ａ［杉山

文宏］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4068】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［杉山

文宏］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4069】体育実技（スポーツ総合）Ａ［杉山

文宏］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4070】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［杉山

文宏］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4071】体育実技（スポーツ総合）Ａ［青山慎一郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4072】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［青山慎一郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4073】体育実技（スポーツ総合）Ａ［堀七瀬］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
— XI —

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経済学部

【K4074】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［堀七瀬］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4075】体育実技（スポーツ総合）Ａ［水野浩幸］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4076】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［水野浩幸］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4077】体育実技（スポーツ総合）Ａ［宮下信一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4078】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［宮下信一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4079】体育実技（スポーツ総合）Ａ［國本眞由子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4080】体育実技（スポーツ総合）Ｂ［國本眞由子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4101】スポーツ種目 A ［野中俊英］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4102】スポーツ種目 B ［野中俊英］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4103】スポーツ種目 A ［水野浩幸］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4104】スポーツ種目 B ［水野浩幸］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4151】スポーツ種目 A ［山内やよい］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4152】スポーツ種目 B ［山内やよい］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4153】スポーツ種目 A ［山内やよい］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4154】スポーツ種目 B ［山内やよい］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4155】スポーツ種目 A ［田中善則］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4156】スポーツ種目 B ［田中善則］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4157】スポーツ種目 A ［田中善則］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4158】スポーツ種目 B ［田中善則］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4159】スポーツ種目 A ［升佑二郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4160】スポーツ種目 B ［升佑二郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4161】スポーツ種目 A ［升佑二郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4162】スポーツ種目 B ［升佑二郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4163】スポーツ種目 A ［佐藤哲哉］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4164】スポーツ種目 B ［佐藤哲哉］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4165】スポーツ種目 A ［シンイェンリン］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4166】スポーツ種目 B ［シンイェンリン］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4167】スポーツ種目 A ［シンイェンリン］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4168】スポーツ種目 B ［シンイェンリン］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4169】スポーツ種目 A ［野村一路］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4170】スポーツ種目 B ［野村一路］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4171】スポーツ種目 A ［星貴洋］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4172】スポーツ種目 B ［星貴洋］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4173】スポーツ種目 A ［星貴洋］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K4174】スポーツ種目 B ［星貴洋］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5111】日本文学［黒田俊太郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5114】芸術［桑原旅人］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5115】芸術［桑原旅人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5151】世界の文学Ａ［橋本到］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5152】世界の文学Ｂ［橋本到］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5153】倫理学Ａ［松本力］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5154】倫理学Ｂ［松本力］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5155】倫理学Ａ［齋藤範］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5156】倫理学Ｂ［齋藤範］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5158】文章表現Ｂ［梨屋アリエ］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5159】言語学Ａ［飯野厚］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5160】言語学Ｂ［飯野厚］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5161】現代社会と宗教Ａ［永井美紀子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5163】現代史Ａ［愼蒼宇］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5164】現代史Ｂ［愼蒼宇］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5165】哲学Ａ［西川純子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5166】哲学Ｂ［西川純子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5167】哲学Ａ［長谷川悦宏］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5168】哲学Ｂ［長谷川悦宏］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5169】論理学Ａ［町田一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5170】論理学Ｂ［町田一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5171】論理学Ａ［町田一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
— XII —

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経済学部

【K5172】論理学Ｂ［町田一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5173】民俗学Ａ［西村敏也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5174】民俗学Ｂ［西村敏也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5175】民俗学Ａ［西村敏也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5176】民俗学Ｂ［西村敏也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5177】倫理学Ａ（教職）［齋藤範］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5178】倫理学Ｂ（教職）［齋藤範］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5179】哲学Ａ（教職）［齋藤範］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5180】哲学Ｂ（教職）［齋藤範］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5181】Japanese Culture A ［李址遠］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5182】Japanese Culture B ［李址遠］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5251】政治学Ａ［湯浅拓也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5252】政治学Ｂ［湯浅拓也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5253】地理学Ａ［朴宗玄］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5254】地理学Ｂ［朴宗玄］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5257】文化人類学Ａ［友松夕香］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5258】文化人類学Ｂ［友松夕香］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5259】日本史Ａ［古澤直人］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5260】日本史Ｂ［古澤直人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5261】世界史Ａ［太田啓子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5262】世界史Ｂ［太田啓子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5263】法学Ａ［山口哲史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5264】法学Ｂ［柳景子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5265】法学Ａ［山口【K5266】法学Ｂ［柳哲史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
景子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5267】社会学Ａ［松下峻也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5268】社会学Ｂ［松下峻也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5269】社会学Ａ［松下峻也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5270】社会学Ｂ［松下峻也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5271】心理学Ａ［松野響］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5272】心理学Ｂ［松野響］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5273】心理学Ａ［松野響］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5274】心理学Ｂ［松野響］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5275】日本史Ａ（教職）［岩橋清美］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5276】日本史Ｂ（教職）［岩橋清美］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5277】世界史Ａ（教職）［阿曽歩］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5278】世界史Ｂ（教職）［阿曽歩］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5351】数学Ａ［佐柄信純］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5352】数学Ｂ［佐柄信純］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5353】物理学Ａ［藤田貢崇］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5354】物理学Ｂ［藤田貢崇］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5355】物理学Ａ［藤田貢崇］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5356】物理学Ｂ［藤田貢崇］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5357】地学Ａ［山川信之］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5358】地学Ｂ［山川信之］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5359】化学Ａ［細川さとみ］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5360】化学Ｂ［細川さとみ］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5361】生物学Ａ［岡部雅史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5362】生物学Ｂ［岡部雅史］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5363】科学史Ａ［河野俊哉］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5364】科学史Ｂ［河野俊哉］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

【K5365】Basic Science for Global Environment A ［DOUGLAS HUNGWE］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . .
【K5366】Basic Science for Global Environment B ［DOUGLAS HUNGWE］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5551】英語コミュニケーション初級Ａ［ROBERT D STROUD］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5552】英語コミュニケーション初級Ｂ［ROBERT D STROUD］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5553】英語コミュニケーション初級Ａ［JAY M TANAKA］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5554】英語コミュニケーション初級Ｂ［JAY M TANAKA］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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経済学部

【K5555】英語コミュニケーション初級Ａ［SAMIKSHYA BIDARI］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5556】英語コミュニケーション初級Ｂ［SAMIKSHYA BIDARI］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5557】英語コミュニケーション初級Ａ［Kregg

Johnston］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Johnston］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5559】英語コミュニケーション中級Ａ［JOHN THOMAS LACEY］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5560】英語コミュニケーション中級Ｂ［JOHN THOMAS LACEY］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5561】英語コミュニケーション中級Ａ［ROBERT D STROUD］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5562】英語コミュニケーション中級Ｂ［ROBERT D STROUD］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5563】英語コミュニケーション上級Ａ［JOHN THOMAS LACEY］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5564】英語コミュニケーション上級Ｂ［JOHN THOMAS LACEY］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5565】ドイツ語コミュニケーション初級Ａ［北岡 幸代］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5566】ドイツ語コミュニケーション初級Ｂ［北岡 幸代］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5567】ドイツ語コミュニケーション中級Ａ［栗田 くり菜］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5568】ドイツ語コミュニケーション中級Ｂ［栗田 くり菜］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5569】フランス語コミュニケーション初級Ａ［余語 毅憲］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5570】フランス語コミュニケーション初級Ｂ［余語 毅憲］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5571】フランス語コミュニケーション中級Ａ［小室 廉太］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5572】フランス語コミュニケーション中級Ｂ［小室 廉太］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5573】中国語コミュニケーション初級Ａ［将邑 劍平］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5574】中国語コミュニケーション初級Ｂ［将邑 劍平］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5575】中国語コミュニケーション中級Ａ［劉 紅］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5576】中国語コミュニケーション中級Ｂ［劉 紅］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5577】スペイン語コミュニケーション初級Ａ［マリア ドローレス］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5578】スペイン語コミュニケーション初級Ｂ［マリア ドローレス］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5579】スペイン語コミュニケーション中級Ａ［YENG A J FERNANDO］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5580】スペイン語コミュニケーション中級Ｂ［YENG A J FERNANDO］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5581】多摩地域形成論［糸久 正人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5582】自然科学特講［藤田 貢崇］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5583】English Communication IA ［ROBERT D STROUD］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5584】English Communication IB ［ROBERT D STROUD］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5585】English Communication IA ［JAY M TANAKA］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5586】English Communication IB ［JAY M TANAKA］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5587】English Communication IA ［SAMIKSHYA BIDARI］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5588】English Communication IB ［SAMIKSHYA BIDARI］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5589】English Communication I A ［Kregg
Johnston］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5590】English Communication I B ［Kregg
Johnston］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5591】English Communication IIA ［JOHN THOMAS LACEY］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5592】English Communication IIB ［JOHN THOMAS LACEY］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5593】English Communication IIA ［ROBERT D STROUD］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5594】English Communication IIB ［ROBERT D STROUD］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5595】English Communication IIIA ［JOHN THOMAS LACEY］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5596】English Communication IIIB ［JOHN THOMAS LACEY］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5597】ドイツ語コミュニケーション IA ［北岡 幸代］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5598】ドイツ語コミュニケーション IB ［北岡 幸代］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5599】ドイツ語コミュニケーション IIA ［栗田 くり菜］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5600】ドイツ語コミュニケーション IIB ［栗田 くり菜］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5601】フランス語コミュニケーション A ［余語 毅憲］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5602】フランス語コミュニケーション B ［余語 毅憲］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5603】資格をめざすフランス語 A ［小室 廉太］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5604】資格をめざすフランス語 B ［小室 廉太］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5605】中国語コミュニケーション IA ［将邑 劍平］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5606】中国語コミュニケーション IB ［将邑 劍平］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5607】中国語コミュニケーション IIA ［劉 紅］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5608】中国語コミュニケーション IIB ［劉 紅］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5609】スペイン語コミュニケーション IA ［マリア ドローレス］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5610】スペイン語コミュニケーション IB ［マリア ドローレス］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5611】スペイン語コミュニケーション IIA ［YENG A J FERNANDO］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
【K5558】英語コミュニケーション初級Ｂ［Kregg— XIV —

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経済学部

【K5612】スペイン語コミュニケーション IIB ［YENG A J FERNANDO］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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932【K5614】総合講座Ⅱ ［藤田 貢崇］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 933【K6001】統計学［菅 幹雄、阿部 俊弘］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 934【K6002】統計学［菅 幹雄、阿部 俊弘］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 935【K6004】日本国憲法［村元 宏行］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 936【K6005】民法一部［上杉 めぐみ］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 937【K6006】民法二部［上杉 めぐみ］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 938【K6007】商法一部［笹久保 徹］年間授業/Yearly. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 939【K6008】商法二部［笹久保 徹］年間授業/Yearly. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 940【K6009】経済法［杉崎 弘］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 941【K6010】労働法［小林 大祐］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 942【K6012】経営学［砂田 充］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 944【K6015】世界の経済［馬場 敏幸］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 945【K6016】経済史［杉浦 未樹］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 947【K6017】経済史［宝利 ひとみ］年間授業/Yearly. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 949【K6018】コンピュータ入門［宮脇 典彦］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 950【K6019】コンピュータ入門［斉藤 典明］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 951【K6020】コンピュータ入門［斉藤 典明］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 953【K6021】コンピュータ入門［安藤 富貴子］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 955【K6022】コンピュータ入門［安藤 富貴子］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 957【K6023】コンピュータ入門［安藤 富貴子］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 959【K6024】コンピュータ入門［安藤 富貴子］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 961【K6025】コンピュータ入門［安藤 富貴子］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 963【K6026】コンピュータ入門［近藤 佐保子］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 965【K6027】コンピュータ入門［近藤 佐保子］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 967【K6028】コンピュータ入門［近藤 佐保子］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 969【K6029】コンピュータ入門［小沢 和浩］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 971【K6030】コンピュータ入門［小沢 和浩］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 973【K6031】コンピュータ入門［坂部 創一］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 974【K6032】コンピュータ入門［坂部 創一］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 975【K6033】コンピュータ入門［堀 亜砂実］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 976【K6034】コンピュータ入門［堀 亜砂実］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 978【K6035】コンピュータ入門［新村 隆英］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 980【K6036】コンピュータ入門［新村 隆英］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 982【K6039】社会経済学基礎［大友 敏明］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 984【K6040】社会経済学基礎［大友 敏明］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 985【K6041】社会経済学基礎［宮田 惟史］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 986【K6042】社会経済学基礎［宮田 惟史］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 987【K6046】社会経済学応用Ａ［大友 敏明］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 988【K6047】社会経済学応用Ａ［大友 敏明］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 989【K6048】社会経済学応用Ｂ［大友 敏明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 990【K6049】社会経済学応用Ｂ［大友 敏明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 991【K6054】日本経済論Ａ［小黒 一正］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 992【K6055】日本経済論Ａ［小﨑 敏男］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 993【K6056】日本経済論Ｂ［小黒 一正］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 994【K6057】日本経済論Ｂ［小﨑 敏男］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 995【K6058】国際経済論Ａ［武智 一貴］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 996【K6059】国際経済論Ａ［田村 晶子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 997【K6060】国際経済論Ｂ［武智 一貴］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 998【K6061】国際経済論Ｂ［田村 晶子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 999【K6062】財政学Ａ［小林 克也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1000
【K6063】財政学Ａ［廣川 みどり］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1001
【K6064】財政学Ｂ［小林 克也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1002
【K6065】財政学Ｂ［廣川 みどり］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1003
【K6066】金融論Ａ［武田 浩一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1004
【K6067】金融論Ａ［高橋 秀朋］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1005
【K5613】総合講座Ⅰ ［藤田貢崇、KALENGA N JOHN］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

— XV —

経済学部【K6068】金融論Ｂ［武田浩一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1006

【K6069】金融論Ｂ［高橋秀朋］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1007

【K6070】経済の数理Ａ［佐柄信純］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1008

【K6071】経済の数理Ｂ［佐柄信純］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1009

【K6072】ビジネスプログラミング入門Ａ［坂本憲昭］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1010

【K6073】ビジネスプログラミング入門Ａ［坂本憲昭］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1011

【K6074】ビジネスプログラミング入門Ａ［高橋朋一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1012

【K6075】ビジネスプログラミング入門Ａ［高橋朋一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1013

【K6076】ビジネスプログラミング入門Ａ［金子聡］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1014

【K6077】ビジネスプログラミング入門Ａ［金子聡］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1015

【K6078】ビジネスプログラミング入門Ａ［金子聡］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1016

【K6079】ビジネスプログラミング入門Ａ［金子聡］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1017

【K6080】ビジネスプログラミング入門Ｂ［坂本憲昭］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1018

【K6081】ビジネスプログラミング入門Ｂ［坂本憲昭］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1019

【K6082】ビジネスプログラミング入門Ｂ［高橋朋一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1020

【K6083】ビジネスプログラミング入門Ｂ［高橋朋一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1021

【K6084】ビジネスプログラミング入門Ｂ［金子聡］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1022

【K6085】ビジネスプログラミング入門Ｂ［金子聡］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1023

【K6086】ビジネスプログラミング入門Ｂ［金子聡］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1024

【K6087】ビジネスプログラミング入門Ｂ［金子聡］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1025

【K6088】コンピュータによるデータ解析Ａ［宮脇典彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1026

【K6089】コンピュータによるデータ解析Ｂ［宮脇典彦］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1027

【K6094】計量経済学Ａ［宮﨑憲治］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1028

【K6095】計量経済学Ｂ［宮﨑憲治］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1029

【K6098】西洋経済史Ａ［杉浦未樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1030

【K6099】西洋経済史Ｂ［杉浦未樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1031

【K6102】企業と経済・応用Ａ［鈴木豊］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1032

【K6103】企業と経済・応用Ｂ［河村真］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1033

【K6104】企業経営入門［川邊【K6107】簿記入門［堀江安彦］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1034

優希］年間授業/Yearly. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1036

【K6108】現代ファイナンス入門Ａ［湯前祥二］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1037

【K6109】現代ファイナンス入門Ｂ［湯前祥二］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1038

【K6114】会計学応用Ⅰ（財務会計）Ａ［竹口圭輔］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1039

【K6115】会計学応用Ⅰ（財務会計）Ｂ［竹口圭輔］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1040

【K6116】会計学応用Ⅱ（管理会計）Ａ［梅津亮子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1041

【K6117】会計学応用Ⅱ（管理会計）Ｂ［梅津亮子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1042

【K6122】経済データ分析Ａ［明城聡］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1043

【K6123】経済データ分析Ｂ［明城聡］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1044

【K6124】経済地理［近藤章夫］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1045

【K6125】産業集積論［近藤章夫］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1046

【K6128】コーポレートガバナンス論Ａ［胥鵬］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1047

【K6129】コーポレートガバナンス論Ｂ［胥鵬］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1048

【K6130】リスク・マネジメントＡ［湯前祥二］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1049

【K6131】リスク・マネジメントＢ［湯前祥二］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1050

【K6132】企業経営史Ａ［飯塚陽介］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1051

【K6133】企業経営史Ｂ［飯塚陽介］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1052

【K6136】企業経営論Ａ［井上祐樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1053

【K6137】企業経営論Ｂ［井上祐樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1055

【K6140】企業実務研究Ａ［井上祐樹］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1057

【K6141】企業実務研究Ｂ［井上祐樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1058

【K6142】国際会計制度 A ［倉井潔］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1060

【K6143】国際会計制度 B ［倉井潔］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1061

【K6144】金融ビジネス論Ａ［武田浩一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1062

【K6146】金融ビジネス論Ｂ［武田浩一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1063

【K6148】開発経済論Ａ［池上宗信］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1064

【K6149】開発経済論Ｂ［池上宗信］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1065

【K6150】国際関係論Ａ［藤田吾郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1066
— XVI —

経済学部

【K6151】国際関係論Ｂ［藤田吾郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1067

【K6152】経済人類学Ａ［河野正治］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1068

【K6153】経済人類学Ｂ［河野正治］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1069

【K6154】環境経済論Ａ［松波淳也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1070

【K6155】環境経済論Ａ［松波淳也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1071

【K6156】環境経済論Ｂ［松波淳也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1072

【K6157】環境経済論Ｂ［松波淳也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1073

【K6160】経済地理Ａ［近藤章夫］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1074

【K6161】経済地理Ｂ［近藤章夫］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1075

【K6162】アメリカ経済論Ａ［増田正人］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1076

【K6163】アメリカ経済論Ｂ［増田正人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1077

【K6164】ヨーロッパ経済論Ａ［進藤理香子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1078

【K6165】ヨーロッパ経済論Ｂ［進藤理香子］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1079

【K6166】現代アジア経済論Ａ［馬場敏幸］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1080

【K6167】現代アジア経済論Ｂ［馬場敏幸］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1081

【K6168】中国経済論Ａ［馬欣欣］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1082

【K6169】中国経済論Ｂ［馬欣欣］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1084

【K6170】英語セミナーＡ［飯野厚］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1086

【K6171】英語セミナーＡ［伊藤健彦］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1087

【K6175】英語セミナーＢ［飯野厚］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1088

【K6176】英語セミナーＢ［伊藤健彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1089

【K6180】ドイツ語セミナーＡ［新田誠吾］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1090

【K6181】ドイツ語セミナーＢ［新田誠吾］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1091

【K6182】フランス語セミナーＢ［橋本到］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1092

【K6183】フランス語セミナーＡ［橋本到］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1093

【K6184】ロシア語セミナーＡ［小俣智史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1094

【K6185】ロシア語セミナーＢ［小俣智史］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1095

【K6186】中国語セミナーＡ［石碩］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1096

【K6187】中国語セミナーＢ［石碩］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1097

【K6190】現代社会と情報Ａ［坂本憲昭］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1098

【K6191】現代社会と情報Ｂ［菅幹雄］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1099

【K6194】経済統計論Ａ［菅幹雄］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1100

【K6195】経済統計論Ｂ［菅幹雄］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1101

【K6196】日本文化論［黒田俊太郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1102

【K6200】政治過程論［岡﨑 加奈子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1103
【K6201】国際政治論［曹海石］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1104

【K6202】日本思想史［古澤直人］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1105

【K6203】開発経済入門Ａ［池上宗信］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1106

【K6204】開発経済入門Ｂ［池上宗信］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1107

【K6205】データ解析入門Ａ［宮脇典彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1108

【K6206】データ解析入門Ｂ［宮脇典彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1109

【K6209】環境科学Ａ［岡部雅史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1110

【K6210】環境科学Ｂ［岡部雅史］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1111

【K6212】時事英語セミナーＡ［中谷安男］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1112

【K6213】時事英語セミナーＢ［中谷安男］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1113

【K6214】日本文化史［古澤直人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1114

【K6219】経済学史Ａ［平瀬友樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1115

【K6220】経済学史Ｂ［平瀬友樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1116

【K6221】公共経済論Ａ［小原拓也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1117

【K6222】公共経済論Ｂ［小原拓也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1118

【K6223】環境政策論Ａ［西澤栄一郎］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1119

【K6224】環境政策論Ｂ［西澤栄一郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1120

【K6225】日本経済史Ａ［宝利ひとみ］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1121

【K6226】日本経済史Ｂ［宝利ひとみ］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1122

【K6227】社会経済思想史Ａ［後藤浩子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1123

【K6228】社会経済思想史Ｂ［後藤浩子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1124

【K6229】経済政策論Ａ［濱秋純哉］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1125
— XVII —経済学部【K6230】経済政策論Ｂ［濱秋純哉］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1126

【K6231】農業経済論Ａ［西澤栄一郎］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1127

【K6232】農業経済論Ｂ［西澤栄一郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1128

【K6233】社会政策論Ａ［和久津尚彦］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1129

【K6234】社会政策論Ｂ［和久津尚彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1130

【K6235】労働経済論Ａ［酒井正］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1131

【K6236】労働経済論Ｂ［酒井正］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1132

【K6237】金融各論ⅠＡ［高橋秀朋］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1133

【K6238】金融各論ⅠＢ［高橋秀朋］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1134

【K6239】情報経済論Ａ［鈴木豊］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1135

【K6240】情報経済論Ｂ［鈴木豊］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1136

【K6241】地方財政論Ａ［小林克也］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1137

【K6242】地方財政論Ｂ［小林克也］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1138

【K6243】社会保障論Ａ［小黒一正］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1139

【K6244】社会保障論Ｂ［小黒一正］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1140

【K6245】産業組織論Ａ［河村真］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1141

【K6246】産業組織論Ｂ［河村真］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1142

【K6247】金融各論ⅡＡ［武田浩一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1143

【K6249】金融各論ⅡＢ［武田浩一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1144

【K6251】企業金融論Ａ［胥鵬］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1145

【K6252】企業金融論Ｂ［胥鵬］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1146

【K6253】数理統計学Ａ［宮脇典彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1147

【K6254】数理統計学Ｂ［宮脇典彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1148

【K6268】国際金融論Ａ［ブートウンカイ］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1149

【K6269】国際金融論Ｂ［ブートウンカイ］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1150

【K6270】企業経済論Ａ［砂田充］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1151

【K6271】企業経済論Ｂ［砂田充］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1152

【K6302】現代経済学入門［檜野智子］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1153

【K6303】現代経済学入門［檜野智子］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1154

【K6306】ビジネス英語初級Ａ［JOHN THOMAS LACEY］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1155
【K6307】ビジネス英語初級Ｂ［JOHN THOMAS LACEY］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1156
【K6312】世界の文化と思想Ａ［石碩］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1157

【K6313】世界の文化と思想Ｂ［石碩］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1158

【K6314】地球環境論 A ［吉田圭一郎］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1159

【K6315】地球環境論 B ［吉田圭一郎］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1160

【K6316】ビジネス英語初級Ａ［GLENN

FERN］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1161
FERN］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1163
【K6318】ビジネス英語初級Ａ［GLENN
FERN］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1165
【K6319】ビジネス英語初級Ｂ［GLENN
FERN］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1167
【K6320】会計学入門Ⅱ（原価計算）Ａ［梅津 亮子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1169
【K6321】会計学入門Ⅱ（原価計算）Ｂ［梅津 亮子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1170
【K6322】コンピュータ科学 A（ネットワークを中心に）［小沢 和浩］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1171
【K6323】コンピュータ科学 B（ネットワークを中心に）［小沢 和浩］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1172
【K6326】国際貿易論 A ［武智 一貴］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1173
【K6327】国際貿易論 B ［武智 一貴］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1174
【K6328】ビジネス英語中級Ａ［YONGUEJULIA SALLE］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1175
【K6329】ビジネス英語中級Ｂ［YONGUEJULIA SALLE］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1176
【K6330】ビジネス英語中級Ａ［JAY M TANAKA］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1177
【K6331】ビジネス英語中級Ｂ［JAY M TANAKA］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1179
【K6332】監査論Ａ［岸 牧人］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1181
【K6333】監査論Ｂ［岸 牧人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1182
【K6334】会計学入門Ⅰ（財務会計）Ａ［堀江 優希］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1183
【K6335】会計学入門Ⅰ（財務会計）Ｂ［堀江 優希］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1184
【K6336】簿記入門［梅津 亮子］年間授業/Yearly. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1185
【K6337】マクロ経済学Ａ［宮﨑 憲治］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1186
【K6338】マクロ経済学Ｂ［宮﨑 憲治］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1187
【K6339】ミクロ経済学Ａ［平井 俊行］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1188

【K6317】ビジネス英語初級Ｂ［GLENN— XVIII —経済学部【K6340】ミクロ経済学Ｂ［平井俊行］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1189

【K6341】現代経済学応用Ａ［八木橋毅司］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1190

【K6342】現代経済学応用Ｂ［八木橋毅司］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1191

【K6343】マクロ経済学Ａ［松尾朋紀］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1192

【K6344】マクロ経済学Ｂ［松尾朋紀］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1193

【K6345】ミクロ経済学Ａ［平井俊行］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1194

【K6346】ミクロ経済学Ｂ［平井俊行］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1195

【K6347】財政学Ａ (市ヶ谷開講) ［島澤諭］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1196

【K6348】財政学Ｂ (市ヶ谷開講) ［島澤諭］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1197

【K6349】経済政策論Ａ (市ヶ谷開講) ［濱秋

純哉］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1198

【K6350】経済政策論Ｂ (市ヶ谷開講) ［濱秋

純哉］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1199

【K6351】国際経済論Ａ (市ヶ谷開講) ［田村晶子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1200

【K6352】国際経済論Ｂ (市ヶ谷開講) ［田村晶子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1201

【K6353】簿記入門［倉井潔］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1202

【K6354】簿記入門［岸牧人］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1204

【K6501】特別講義 （寄付講座

証券市場論）［大和証券（株）］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1206

【K6575】特別講義（ビジネス日本語 A）［大石有香］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1207

【K6576】特別講義（ビジネス日本語 B）［大石有香］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1208

【K6601】経済学入門Ａ［平井俊行］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1209

【K6602】経済学入門Ｂ［平井俊行］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1210

【K6603】経済学入門Ａ［平瀬友樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1211

【K6604】経済学入門Ｂ［平瀬友樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1212

【K6605】経済学入門Ａ［酒井正］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1213

【K6606】経済学入門Ｂ［酒井正］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1214

【K6607】社会経済学基礎Ａ［大友敏明］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1215

【K6608】社会経済学基礎Ｂ［大友敏明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1216

【K6609】社会経済学基礎Ａ［大友敏明］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1217

【K6610】社会経済学基礎Ｂ［大友敏明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1218

【K6611】社会経済学基礎Ａ［宮田惟史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1219

【K6612】社会経済学基礎Ｂ［宮田惟史］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1220

【K6613】社会経済学基礎Ａ［宮田惟史］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1221

【K6614】社会経済学基礎Ｂ［宮田惟史］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1222

【K6615】現代経済学基礎Ａ［檜野智子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1223

【K6616】現代経済学基礎Ｂ［檜野智子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1224

【K6617】現代経済学基礎Ａ［檜野智子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1225

【K6618】現代経済学基礎Ｂ［檜野智子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1226

【K6621】経済史 A ［杉浦未樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1227

【K6622】経済史 B ［杉浦未樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1228

【K6623】経済史 A ［宝利ひとみ］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1230

【K6624】経済史 B ［宝利ひとみ］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1231

【K6625】統計学 A ［菅【K6626】統計学 B ［阿部幹雄］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1232

【K6627】統計学 A ［菅俊弘］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1233
幹雄］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1234

【K6628】統計学 B ［阿部俊弘］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1235

【K6629】コンピューター入門 A ［宮脇典彦］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1236

【K6630】コンピューター入門 B ［宮脇典彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1237

【K6631】コンピューター入門 A ［斉藤典明］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1238

【K6632】コンピューター入門 B ［斉藤典明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1239

【K6633】コンピューター入門 A ［斉藤典明］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1240

【K6634】コンピューター入門 B ［斉藤典明］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1241

【K6635】コンピューター入門 A ［安藤富貴子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1242

【K6636】コンピューター入門 B ［安藤富貴子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1243

【K6637】コンピューター入門 A ［安藤富貴子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1244

【K6638】コンピューター入門 B ［安藤富貴子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1245

【K6639】コンピューター入門 A ［安藤富貴子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1246

【K6640】コンピューター入門 B ［安藤富貴子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1247

【K6641】コンピューター入門 A ［安藤富貴子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1248
— XIX —

経済学部

【K6642】コンピューター入門 B ［安藤富貴子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1249

【K6643】コンピューター入門 A ［安藤富貴子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1250

【K6644】コンピューター入門 B ［安藤富貴子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1251

【K6645】コンピューター入門 A ［近藤佐保子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1252

【K6646】コンピューター入門 B ［近藤佐保子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1253

【K6647】コンピューター入門 A ［近藤佐保子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1254

【K6648】コンピューター入門 B ［近藤佐保子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1255

【K6649】コンピューター入門 A ［近藤佐保子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1256

【K6650】コンピューター入門 B ［近藤佐保子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1257

【K6651】コンピューター入門 A ［小沢和浩］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1258

【K6652】コンピューター入門 B ［小沢和浩］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1259

【K6653】コンピューター入門 A ［小沢和浩］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1260

【K6654】コンピューター入門 B ［小沢和浩］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1261

【K6655】コンピューター入門 A ［坂部創一］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1262

【K6656】コンピューター入門 B ［坂部創一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1263

【K6657】コンピューター入門 A ［坂部創一］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1264

【K6658】コンピューター入門 B ［坂部創一］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1265

【K6659】コンピューター入門 A ［堀亜砂実］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1266

【K6660】コンピューター入門 B ［堀亜砂実］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1267

【K6661】コンピューター入門 A ［堀亜砂実］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1268

【K6662】コンピューター入門 B ［堀亜砂実］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1269

【K6663】コンピューター入門 A ［新村隆英］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1270

【K6664】コンピューター入門 B ［新村隆英］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1272

【K6665】コンピューター入門 A ［新村隆英］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1274

【K6666】コンピューター入門 B ［新村隆英］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1276

【K6671】ビジネス数学入門Ａ［明城聡］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1278

【K6672】ビジネス数学入門Ｂ［明城聡］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1279

【K6673】英語で学ぶ経済学入門 A ［八木橋毅司］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1280

【K6674】英語で学ぶ経済学入門 B ［八木橋毅司］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1281

【K6675】英語で学ぶ経済学入門 A ［武智一貴］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1282

【K6676】英語で学ぶ経済学入門 B ［武智一貴］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1283

【K6677】データで知る世界経済 A ［馬場敏幸］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1284

【K6678】データで知る世界経済 B ［馬場敏幸］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1285

【K6679】Japan and the Global Economy A ［倪彬］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1286

【K6680】Japan and the Global Economy B ［倪彬］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1287

【K6681】Practical Economics A ［REYNALDO SENRA］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1288
【K6682】Practical Economics B ［REYNALDO SENRA］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1289
【K6683】企業と経済・基礎 A ［河村真］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1290

【K6684】企業と経済・基礎 B ［鈴木豊］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1291

【K6685】簿記Ⅰ A ［堀江優希］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1292

【K6686】簿記Ⅰ B ［堀江優希］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1293

【K6687】簿記Ⅰ A ［岸牧人］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1294

【K6688】簿記Ⅰ B ［岸牧人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1295

【K6689】簿記Ⅰ A ［倉井潔］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1296

【K6690】簿記Ⅰ B ［倉井潔］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1298

【K6691】簿記Ⅰ A ［梅津亮子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1300

【K6692】簿記Ⅰ B ［梅津亮子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1301

【K6693】企業経営入門 A ［川邊安彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1302

【K6694】企業経営入門 B ［川邊安彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1303

【K6695】Business Communication Ⅰ A ［GLENN

FERN］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1304
FERN］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1306
【K6697】Business Communication Ⅰ A ［GLENN
FERN］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1308
【K6698】Business Communication Ⅰ B ［GLENN
FERN］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1310
【K6699】Business Communication Ⅱ A ［YONGUEJULIA SALLE］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . 1312
【K6700】Business Communication Ⅱ B ［YONGUEJULIA SALLE］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1313
【K6701】Business Communication Ⅱ A ［JAY M TANAKA］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1314
【K6702】Business Communication Ⅱ B ［JAY M TANAKA］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1316
【K6696】Business Communication Ⅰ B ［GLENN— XX —

経済学部【K6703】コンピューター科学 A ［小沢和浩］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1318

【K6704】コンピューター科学 B ［小沢和浩］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1319

【K6705】日本国憲法 A ［村元宏行］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1320

【K6706】日本国憲法 B ［村元宏行］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1321

【K6707】民法一部 A ［上杉めぐみ］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1322

【K6708】民法一部 B ［上杉めぐみ］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1323

【K6709】民法二部 A ［上杉めぐみ］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1324

【K6710】民法二部 B ［上杉めぐみ］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1325

【K6711】商法一部 A ［笹久保徹］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1326

【K6712】商法一部 B ［笹久保徹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1327

【K6713】商法二部 A ［笹久保徹］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1328

【K6714】商法二部 B ［笹久保徹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1329

【K6715】経済法 A ［杉崎弘］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1330

【K6716】経済法 B ［杉崎弘］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1331

【K6717】労働法 A ［小林大祐］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1332

【K6718】労働法 B ［小林大祐］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1333

【K6719】経営学 A ［砂田充］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1334

【K6720】経営学 B ［砂田充］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1335

【K6721】Principles of Economics A ［REYNALDO SENRA］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1336
【K6722】Principles of Economics B ［REYNALDO SENRA］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1337
【K6723】International Economics A ［倪彬］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1338

【K6724】International Economics B ［倪彬］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1339

【K6725】Area Studies A ［馬欣欣］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1340

【K6726】Area Studies B ［馬欣欣］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1342

【K6727】Business Research Seminar A ［中谷安男］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1344

【K6728】Business Research Seminar B ［中谷安男］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1345

【K6729】簿記Ⅱ A ［岸牧人］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1346

【K6730】簿記Ⅱ B ［岸牧人］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1347

【K6731】地域経済論 A ［川邊安彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1348

【K6732】地域経済論 B ［川邊安彦］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1349

【K6733】Academic Research Seminar A ［飯野厚］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1351

【K6734】Academic Research Seminar B ［飯野厚］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1352

【K6735】Academic Research Seminar A ［伊藤健彦］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1353

【K6736】Academic Research Seminar B ［伊藤健彦］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1354

【K6741】世界経済史 A ［杉浦未樹］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1355

【K6742】世界経済史 B ［杉浦未樹］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1356

【K6745】財務諸表論 A ［竹口圭輔］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1357

【K6746】財務諸表論 B ［竹口圭輔］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1358

【K6747】DemographyA ［菅幹雄］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1359

【K6748】DemographyB ［菅幹雄］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1360

【K6749】原価計算Ａ［梅津亮子］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1361

【K6750】原価計算Ｂ［梅津亮子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1362

【K6751】会計学入門Ａ［堀江優希］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1363

【K6752】会計学入門Ｂ［堀江優希］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1364

【K6755】管理会計 A ［梅津亮子］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1365

【K6756】管理会計 B ［梅津亮子］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1366

【K6758】ドイツ語中級 A ［MARKUS GRASMUECK］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1367
【K6759】ドイツ語中級 B ［MARKUS GRASMUECK］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1368
【K6760】ドイツ語上級Ⅰ A ［MARKUS GRASMUECK］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1369
【K6761】ドイツ語上級Ⅰ B ［MARKUS GRASMUECK］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1370
【K6762】ドイツ語上級Ⅱ A ［濱中春］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1371

【K6763】ドイツ語上級Ⅱ B ［濱中春］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1372

【K6764】Business Communication IA ［JOHN THOMAS LACEY］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1373
【K6765】Business Communication IB ［JOHN THOMAS LACEY］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1374
【K6766】Macro Economics A ［REYNALDO SENRA］春学期授業/Spring. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1375
【K6767】Macro Economics B ［REYNALDO SENRA］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1376
【K6768】Micro Economics A ［河﨑亮］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1377
— XXI —

経済学部

【K6769】Micro Economics B ［河﨑亮］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1378

【K6770】Japan and ASEAN Economy A ［MANISH SHARMA］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1379
【K6771】Japan and ASEAN Economy B ［MANISH SHARMA］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1380
【K6772】Japanese Business and Economy A ［MANISH SHARMA］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1381
【K6773】Japanese Business and Economy B ［MANISH SHARMA］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1383
【K6776】特別講義（ビジネス日本語１）［村上佳恵］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1385

【K6777】特別講義（ビジネス日本語２）［村上佳恵］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1386

【K6778】特別講義（ビジネス日本語) ［村上佳恵］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1387

【K6779】特別講義（ビジネス日本語) ［村上佳恵］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1388

【K7001】演習［岸牧人］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1389

【K7002】演習［小黒一正］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1391

【K7003】演習［平井俊行］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1393

【K7004】演習［岡部雅史］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1394

【K7005】演習［奥山利幸］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1395

【K7007】演習［杉浦未樹］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1396

【K7008】演習［小沢和浩］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1398

【K7011】演習［黒田俊太郎］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1399

【K7012】演習［河村真］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1400

【K7013】演習［阿部俊弘］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1402

【K7016】演習［REYNALDO SENRA］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1404
【K7018】演習［武田浩一］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1405

【K7019】演習［後藤浩子］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1407

【K7020】演習［小林克也］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1409

【K7021】演習［近藤章夫］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1411

【K7022】演習［KALENGA N JOHN］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1412
【K7023】演習［坂本憲昭］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1414

【K7024】演習［佐柄信純］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1415

【K7025】演習［馬欣欣］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1416

【K7026】演習［酒井【K7027】演習［胥正］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1418

鵬］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1419

【K7028】演習［上北正人］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1421

【K7029】演習［鈴木豊］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1423

【K7030】演習［砂田充］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1425

【K7031】演習［竹口圭輔］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1427

【K7032】演習［八木橋毅司］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1428

【K7033】演習［武智一貴］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1430

【K7034】演習［田村晶子］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1432

【K7035】演習［海野正］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1433

【K7036】演習［島田昭仁］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1434

【K7037】演習［芝田幸一郎］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1435

【K7038】演習［ブートウン【K7041】演習［池上宗信］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1437

カイ］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1436

【K7042】演習［ROBERT D STROUD］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1439
【K7043】演習［西澤栄一郎］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1441

【K7044】演習［新田誠吾］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1442

【K7045】演習［明城聡］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1444

【K7046】演習［朴宗玄］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1446

【K7047】演習［橋本到］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1448

【K7048】演習［馬場敏幸］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1450

【K7050】演習［井上祐樹］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1451

【K7051】演習［平瀬友樹］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1452

【K7052】演習［廣川みどり］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1453

【K7053】演習［濱秋純哉］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1454

【K7054】演習［伊藤健彦］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1456

【K7055】演習［古澤直人］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1457

【K7056】演習［JAY M TANAKA］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1458
【K7058】演習［松波淳也］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1459
— XXII —経済学部【K7059】演習［宮﨑憲治］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1460

【K7060】演習［石碩］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1461

【K7061】演習［宮脇典彦］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1462

【K7064】演習［冨永靖敬］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1463

【K7066】演習［湯前祥二］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1464

【K7067】演習［YONGUEJULIA SALLE］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1465
【K7068】演習［山田 快］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1467
【K7070】演習［梅津 亮子］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1468
【K7071】演習［山田 稔］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1469
【K7072】演習［池田 雅美］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1471
【K7073】演習［飯野 厚］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1473
【K7074】演習［進藤 理香子］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1475
【K7075】演習［菅 幹雄］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1476
【K7076】演習［高橋 秀朋］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1477
【K7077】演習［藤田 貢崇］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1479
【K7078】演習［竹本 亨］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1481
【K7079】演習［和久津 尚彦］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1482
【K7080】演習［松野 響］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1483
【K7082】演習［高尾 直知、田村 理香］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1485
【K7083】演習［劉 紅］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1487
【K7084】演習［中谷 安男］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1488
【K7085】演習［倪 彬］年間授業/Yearly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1489
【K8001】日本史Ⅰ ［岩橋 清美］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1490
【K8002】日本史Ⅱ ［岩橋 清美］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1491
【K8003】外国史Ⅰ ［阿曽 歩］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1492
【K8004】外国史Ⅱ ［阿曽 歩］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1493
【K8005】人文地理学Ⅰ ［濱田 博之］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1494
【K8006】人文地理学Ⅱ ［濱田 博之］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1495
【K8007】自然地理学Ⅰ ［山川 信之］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1496
【K8008】自然地理学Ⅱ ［山川 信之］秋学期授業/Fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1498
【K8009】地誌Ⅰ ［近藤 章夫］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1500
【K8010】地誌Ⅱ ［近藤 章夫］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1501
【K8011】倫理学Ⅰ ［齋藤 範］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1502
【K8012】倫理学Ⅱ ［齋藤 範］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1503
【K8013】哲学Ⅰ ［齋藤 範］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1504
【K8014】哲学Ⅱ ［齋藤 範］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1505
【K8015】データベースと情報システム［坂本 憲昭］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1506
【K8016】情報メディアと画像処理［坂本 憲昭］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1507
【K8017】情報と職業Ａ［坂本 憲昭］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1508
【K8018】情報と職業Ｂ［坂本 憲昭］秋学期授業/Fall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1509
【K8501】キャリアデザイン論［大八木 智一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1510
【K8502】キャリアデザイン論［大八木 智一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1513
【K8503】キャリアデザイン入門［大八木 智一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1515
【K8504】キャリアデザイン入門［大八木 智一］春学期授業/Spring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1518

— XXIII —経済学部 発行日：2023/5/1

BSP100CA

12

発表の仕方 (1)13

発表の仕方 (2)14

授業のまとめ入門ゼミ A（国際経済学科）
胥鵬

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
春学期の授業を反省する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間を標準とする。

国入 1
その他属性：【テキスト（教科書）】使用しない【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。また英語文献などをもち
いて世界経済についての基礎知識を身につける。

【参考書】
トピックスごとに、関連参考文献を指示する。
【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度、レポートの添削結果や課題演習の結果などから総合的に評価する（100%）。

【到達目標】
大学生としての必要な技術として，具体的に，ノートの取り方，図書館の利用の仕方，レジメの書き方，議論の仕方，論文の書き方，発表の仕方を身につける。また，英語文献などをもちいて，日本経済や世界経済についての基礎知識を身につける。

【学生の意見等からの気づき】
前年度の担当ではないため、該当しない。
【Outline (in English)】Acquire the skills one needs as a college student.
In addition, they acquire basic knowledge of the world economy
by using English literature and some others.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため，少人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで，授業をすすめる。特に，日本経済や世界経済についての基礎知識では，英語文献を利用する。課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援システムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
この授業の目的の説明。教員と学生が自己紹介する。
2
ノートの取り方
ノートの取り方の説明。教員の授業をノートを取る。
3
図書館の利用図書館の利用方法を勉強する。
4
レジメの書き方 (1)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
5
レジメの書き方 (2)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
6
議論の仕方 (1)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
7
議論の仕方 (2)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
8
議論の仕方 (3)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
9
論文の書き方 (1)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
10
論文の書き方 (2)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
11
論文の書き方 (3)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。

—1—

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点 70 ％、期末レポート 30 ％。

BSP100CA

入門ゼミ B（国際経済学科）【学生の意見等からの気づき】
特になし。

進藤 理香子開講時期：秋学期授業/Fall【学生が準備すべき機器他】
授業ではパソコンを使用する。学習支援システムを利用して資料配布や課題提出が行われる。

単位：2 単位

国入 1【Outline (in English)】Acquire the skills one needs as a college student.
In addition, they acquire basic knowledge of the world economy
by using English literature and some others.
Lecture (two-credits): Before/after each class meeting, students
will be expected to spend four hours to understand the course
content.
Grading Criteria/Policies: Your overall grade in the class will
be decided based on the following performances: a term-end
report (30%) and in-class contribution (70%).

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。また英語文献などをもち
いて世界経済についての基礎知識を身につける。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として，具体的に，ノートの取り方，図書館の利用の仕方，レジメの書き方，議論の仕方，論文の書き方，発表の仕方を身につける。また，英語文献などをもちいて，日本経済や世界経済についての基礎知識を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
対面授業とオンライン授業 (Zoom) を行う。少人数形式での教員の積極的なフィードバックのもとで授業をすすめる。日本経済や世界経済および国際情勢などに関する日本語および英語文献を利用しつつ学習を進める。課題のフィードバックについては授業中もしくは学習支援システムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
秋学期のガイダンス
2
図書館の利用について 図書館の活用法について講義する
3
図書館見学
図書館での資料収集の仕方を学ぶ
4
討論①
指定されたテーマ①についてグループディスカッション
5
討論②
指定されたテーマ②についてグループディスカッション
6
討論③
指定されたテーマ③についてグループディスカッション
7
グループ研究報告準備 グループごとに研究テーマを決め①
調査方法について話し合う①8
グループ研究報告準備 グループごとの研究テーマについ②て調査する②
9
グループ研究報告準備 グループごとの研究テーマについ③て調査する③10
グループ研究発表①
パワポなどを使用しながらグルー
プ研究報告および全体討論①
11
グループ研究発表②
パワポなどを使用しながらグルー
プ研究報告および全体討論②
12
グループ研究発表③
パワポなどを使用しながらグルー
プ研究報告および全体討論③
13
グループ研究発表④
パワポなどを使用しながらグルー
プ研究報告および全体討論④
14
グループ研究発表⑤
パワポなどを使用しながらグルー
プ研究報告および全体討論⑤【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】『法政大学学習支援ハンドブック』【参考書】
指定参考書なし。必要に応じて関連文献を指示する。

—2—

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特になし。適宜資料を配布する。

BSP100CA

入門ゼミ A（国際経済学科）【参考書】
新田誠吾『はじめてでも、ふたたびでも、これならできる!レポート・
論文のまとめ方』すばる舎、2019
河野哲也『レポート・論文の書き方入門』慶應義塾大学出版会、2018
その他、適宜指示する。

黒田 俊太郎
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

国入 2【成績評価の方法と基準】
・出席は毎回取る。
・全 14 回中 10 回以上の出席を単位修得の最低条件とする。
・遅刻は欠席 0.5 回とカウントする。
・課題提出は締め切り順守（基本は授業内の提出）。
・事前課題等を指示する場合は必ず取り組むこと。
・発表内容・授業中の受講態度・課題演習などから総合的に評価する。（100 ％）その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学におけるアカデミックな活動及び社会活動で求められる、基本的な態度・価値観・技能を修得する。
【到達目標】
・解決すべき問題を発見し、それらの問題を協同的に解決しようとする。（態度目標［本単元で育成したい学習者の態度］）
・現代社会における文化的・経済的・政治的課題についての受講者
同士や教師との対話を通して、私たちが取り組まねばならない課題
について知る。（価値目標［本単元で考えさせたい内容や価値観］）
・問題解決に必要な基本的な技術（情報収集・言説分析・発表に関する技術など）を学び、グループ活動に活かすことができる。（技能目標［本単元で習得させたい知識や言語能力］）【学生の意見等からの気づき】
学生が考え議論したことを教室にフィードバックするタイミングを最適化します。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業に際しては、インターネット回線とパソコン、カメラ、マイクを用意してください。パソコンがない場合は、スマホやタブレットを代用してもかまいません。
また対面授業に際しても、それらのデバイスを積極的に用いて情報収集を行いながら、課題等に取り組んでください。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
受講者によるグループ活動が中心となる。研究グループを組織し、協同的に情報を収集・分析することで、新たな問題を発見し、問題解決のためのプロセスを考察していく。またそのプロセスを言葉で表現してもらう。受講者の実践に対するフィードバックは、教員や受講者間での、評価を伴う対話という形式で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】In this course, students are expected to acquire the basic
attitudes, values, and skills required in academic and social
activities.
Students are expected to spend about two hours for preparation
and review of each class, respectively.
Attendance Policy: In order to pass this course, students should
attend at least 10 classes (out of 14). A late attendance = 0.5
attendance.
Evaluation policy: grades will be based on the content of thepresentation, class attitude, and assigned exercises. (100%)【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の進め方の概要説明、自己紹
介文の作成
2
自己紹介文の発表
グループ分け、自己紹介の実践
3
他己紹介
ペアを作り相手を取材、他己紹介
文の作成
4
他己紹介文の報告
分析と修正
5
資料の調べ方論文・新聞雑誌記事の調査方法の学習
6
図書館での資料の調べ 図書館利用についての基礎ガイダ
方ンス
7「テキスト批評」①
文章を読んで批評
8「テキスト批評」②
文章を読んで批評
9「テキスト批評」③
文章を読んで批評
10
新聞記事の調査・分析 グループ分け、調査対象の絞り込①
み11
新聞記事の調査・分析 各新聞社の報道内容・扱い等の比②
較
12
新聞記事の調査・分析 報告書（レジュメ）の作成③
13
報告①
グループ１〜４による分析結果の報告・討議
14
報告②・夏の課題提示 グループ５〜８による分析結果の報告・討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学習者には、事前課題や復習課題に取り組んでもらうことがある。
また、課題の有無に関わらず、準備学習・復習はそれぞれ２時間を目安に取り組むこと。

—3—

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特になし。適宜資料を配布する。

BSP100CA

入門ゼミ B（国際経済学科）【参考書】
新田誠吾『はじめてでも、ふたたびでも、これならできる!レポート・
論文のまとめ方』すばる舎、2019
河野哲也『レポート・論文の書き方入門』慶應義塾大学出版会、2018
その他、適宜指示する。

黒田 俊太郎
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

国入 2【成績評価の方法と基準】
・出席は毎回取る。
・全１４回中１０回以上の出席を単位修得の最低条件とする。
・遅刻は欠席 0.5 回とカウントする。
・課題提出は締め切り順守（基本は授業内の提出）。
・事前課題等を指示する場合は必ず取り組むこと。
・発表内容・授業中の受講態度・課題演習などから総合的に評価する。（100 ％）その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学におけるアカデミックな活動及び社会活動で求められる、基本的な態度・価値観・技能を修得する。
【到達目標】
・解決すべき問題を発見し、それらの問題を協同的に解決しようとする。（態度目標［本単元で育成したい学習者の態度］）
・現代社会における文化的・経済的・政治的課題についての受講者
同士や教師との対話を通して、私たちが取り組まねばならない課題
について知る。（価値目標［本単元で考えさせたい内容や価値観］）
・問題解決に必要な基本的な技術（情報収集・言説分析・発表に関する技術など）を学び、グループ活動に活かすことができる。（技能目標［本単元で習得させたい知識や言語能力］）【学生の意見等からの気づき】
学生が考え議論したことを教室にフィードバックするタイミングを最適化します。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業に際しては、インターネット回線とパソコン、カメラ、マイクを用意してください。パソコンがない場合は、スマホやタブレットを代用してもかまいません。
また対面授業に際しても、それらのデバイスを積極的に用いて情報収集を行いながら、課題等に取り組んでください。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
受講者によるグループ活動が中心となる。研究グループを組織し、協同的に情報を収集・分析することで、新たな問題を発見し、問題解決のためのプロセスを考察していく。またそのプロセスを言葉で表現してもらう。受講者の実践に対するフィードバックは、教員や受講者間での、評価を伴う対話という形式で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】In this course, students are expected to acquire the basic
attitudes, values, and skills required in academic and social
activities.
Students are expected to spend about two hours for preparation
and review of each class, respectively.
Attendance Policy: In order to pass this course, students should
attend at least 10 classes (out of 14). A late attendance = 0.5
attendance.
Evaluation policy: grades will be based on the content of thepresentation, class attitude, and assigned exercises. (100%)【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の進め方の概要説明・グルー
プ分け・グループ活動① ブレイ
ンストーミング2
グループ活動②
ブレインストーミング
3グループ活動③
研究テーマ決定4
グループ活動④
先行研究・新聞記事の調査・報告
5
グループ活動⑤
先行研究・新聞記事の調査・報告
6
グループ活動⑥
中間報告に向けた準備
7
グループ活動⑦
中間報告 グループ１〜４による報告・討議
8
グループ活動⑧
中間報告 グループ５〜８による報告・討議
9
グループ活動⑨
研究成果の報告に向けたレジュ
メ・パワポの作成
10
グループ活動⑩
研究成果の報告に向けたレジュ
メ・パワポの作成
11
報告①
グループ１・２による研究成果の
報告・討議
12
報告②
グループ３・４による研究成果の
報告・討議
13
報告③
グループ５・６による研究成果の
報告・討議
14
報告④
グループ７・８による研究成果の報告・討議 まとめ
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学習者には、事前課題や復習課題に取り組んでもらうことがある。
また、課題の有無に関わらず、準備学習・復習はそれぞれ２時間を目安に取り組むこと。

—4—

経済学部 発行日：2023/5/1

BSP100CA

12

発表の仕方 (1)13

発表の仕方 (2)14

授業のまとめ入門ゼミ A（国際経済学科）
MANISH SHARMA
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
春学期の授業を反省する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間を標準とする。

国入 3
その他属性：【テキスト（教科書）】使用しない。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。また英語文献などをもち
いて世界経済についての基礎知識を身につける。

【参考書】
適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度、レポートの添削結果や課題演習の結果などから総合的に評価する（100%）。

【到達目標】
大学生としての必要な技術として，具体的に，ノートの取り方，図書館の利用の仕方，レジメの書き方，議論の仕方，論文の書き方，発表の仕方を身につける。また，英語文献などをもちいて，日本経済や世界経済についての基礎知識を身につける。

【学生の意見等からの気づき】
前年度の担当ではないため、該当しない。
【Outline (in English)】
The seminar will help students acquire the relevant skillsets
and tools to conduct and present research.
The participants will also be imparted with the basic
knowledge of the world economy using materials and resources
in English and other languages.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため，少人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで，授業をすすめる。特に，日本経済や世界経済についての基礎知識では，英語文献を利用する。課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援システムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
この授業の目的の説明。教員と学生が自己紹介する。
2
ノートの取り方
ノートの取り方の説明。教員の授業をノートを取る。
3
図書館の利用図書館の利用方法を勉強する。
4
レジメの書き方 (1)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
5
レジメの書き方 (2)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
6
議論の仕方 (1)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
7
議論の仕方 (2)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
8
議論の仕方 (3)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
9
論文の書き方 (1)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
10
論文の書き方 (2)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
11
論文の書き方 (3)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。

—5—

経済学部 発行日：2023/5/1

BSP100CA

13

発表と議論⑨14

ゼミ全体のまとめ入門ゼミ B（国際経済学科）
MANISH SHARMA
開講時期：秋学期授業/Fall

指定された経済記事について学生が解説、問題提起、議論、コメントを行う。
秋学期のゼミで学んだことの総括。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間を標準とする。

単位：2 単位

国入 3【テキスト（教科書）】使用しない。

その他属性：【参考書】
適宜紹介する。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。また英語文献などをもち
いて世界経済についての基礎知識を身につける。

【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度、レポートの添削結果や課題演習の結果などから総合的に評価する（100%）。

【到達目標】
大学生としての必要な技術として，具体的に，ノートの取り方，図書館の利用の仕方，レジメの書き方，議論の仕方，論文の書き方，発表の仕方を身につける。また，英語文献などをもちいて，日本経済や世界経済についての基礎知識を身につける。

【学生の意見等からの気づき】
前年度の担当ではないため、該当しない。
【学生が準備すべき機器他】
秋学期： Zoom を使ったオンライン授業の受講に必要なネット環境、デバイス。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【Outline (in English)】This Seminar will help the students in acquiring the skills thatthey need to succeed in academics as well as in their careers.
In addition, they acquire basic knowledge of the world economy
by using literature in English and other foreign languages.

【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため，少人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで，授業をすすめる。特に，日本経済や世界経済についての基礎知識では，英語文献を利用する。課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援システムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
秋学期のゼミの進め方について説明する。
2
経済記事の読み方①
経済記事を読み、用語の意味などを確認する。
3
経済記事の読み方②
経済記事を読み、用語の意味などを確認する。
4
経済記事の読み方③
経済記事を読み、用語の意味などを確認する。
5
発表と議論①
指定された経済記事について学生が解説、問題提起、議論、コメントを行う。
6
発表と議論②指定された経済記事について学生が解説、問題提起、議論、コメントを行う。
7
発表と議論③指定された経済記事について学生が解説、問題提起、議論、コメントを行う。
8
発表と議論④指定された経済記事について学生が解説、問題提起、議論、コメントを行う。
9
発表と議論⑤指定された経済記事について学生が解説、問題提起、議論、コメントを行う。
10
発表と議論⑥指定された経済記事について学生が解説、問題提起、議論、コメントを行う。
11
発表と議論⑦指定された経済記事について学生が解説、問題提起、議論、コメントを行う。
12
発表と議論⑧指定された経済記事について学生が解説、問題提起、議論、コメン
トを行う。

—6—

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
グループでのゼミ課題の準備と資料の作成。図書館の利用（資料の検索と収集・読解）。個々人が定めたテーマのプレゼンテーション資料とレポートの作成。準備・復習時間は 1 回につき 4 時間以上。

BSP100CA

入門ゼミ A（国際経済学科）
ブー トウンカイ

開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】1, 浦坂 純子、
『なぜ「大学は出ておきなさい」と言われるのか―キャリアにつながる学び方 』(ちくまプリマー新書)、出版社: 筑摩書房
(2009/1/1)
2, 井下 千以子 (著)、『思考を鍛える大学の学び入門 第 2 版:論理的な考え方・書き方からキャリアデザインまで』、出版社: 慶應義塾大学出版会 (2020/1/23)

単位：2 単位

国入 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本ゼミでは、大学で学んでいくための心得や技法を身に付け、そのうえで経済学部でどのように学んでいけばいいか、とりわけ経済学の学習で必要となる理解や予備知識、スキルを学ぶ。

【参考書】
1, 東谷 護 (著)、『大学での学び方―「思考」のレッスン』、出版社:
勁草書房 (2007/4/19)
2, アーリック・ボーザー (著), 月谷真紀 (翻訳) 、『Learn Better ――頭の使い方が変わり、学びが深まる 6 つのステップ』、出版社: 英治出版 (2018/7/19)【到達目標】
高校と大学での学習の違い、大学の授業の履修の仕方、専門書の読み方、プレゼンテーションの仕方、レポート・論文の書き方、デー
タの収集・整理・加工、経済学の学体系、経済学の考え方・方法論などのについて体系的に理解し、学ぶ知識を実際の大学の学習に実践できるようになることを目標とする。

【成績評価の方法と基準】
出席（30%）、プレゼンテーション・ゼミへの貢献（意見や討論）（30 ％）、
学期末課題（40 ％）の結果に基づいて成績評価を行う。
【学生の意見等からの気づき】
教員と学生の距離を近くし、楽しみながらしっかり学べるゼミにしたいと考えています。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【学生が準備すべき機器他】
パソコンを用いる作業は頻繁に行われるので、１人１台のノートパ
ソコンをもつことが望ましい。

【授業の進め方と方法】
テキストや参考書などに基づき、教員の指導の下で受講者によるプ
レゼンテーションや議論を中心にゼミを進める。課題等のフィード
バックは「学習支援システム」や授業用ウェブサイトを通じて行う予定である。

【その他の重要事項】
連絡事項やゼミ資料を授業支援システムの「教材」に掲載するので、１週間に１度チェックすること。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
ゼミの目的や方針、内容、運営などについて説明し、教員と学生の自己紹介を行う。
2
学習のための学内施設 図書館や学習室、学内ネットワー
クの利用方法を学ぶ。
3
学問の世界
学問の扉、大学を知る、仲間を知る。
4
資料作成スキル (1)パワーポイントを用いるプレゼン
テーション資料の作成方法。
5
資料作成スキル (2)エクセルを用いるデータ整理・加工、図表などの作成方法。
6
大学に行くことの意味 働くことについて考察する。
（1）
7
大学に行くことの意味 大学で何のために、どのように学（2）
ぶかを考察する。
8
大学に行くことの意味 本当に身につけるべき力とは何か（3）を考察する。
9
論理的な考え方を学ぶ 論理的に考えるとは、考えるプロ（1）
セスを支援する KJ 法、現実の観
察と問い立て。
10
論理的な考え方を学ぶ 情報の収集、分類、図解。
（2）
11
論理的な考え方を学ぶ 論理の組み立て、文章化、論理的
（3）
に伝える。
12
レポートの書き方（1） 自分で考えて書くこととは何か、考えて書く 5 つのステップ (1-2)。
13
レポートの書き方（2） 考えて書く 5 つのステップ (3-5)。
14
ゼミ全体のまとめこれまで学んだことの総括、期末課題。

【Outline (in English)】
Course outline & Learning objectives: In this cource, thestudents will acquire the understading and skills necessary for
their study at university. The students will also learn how tolearn effectively economics and related subjects taught at theFaculty of Economics.
Learning activities outside of classroom: The students are
expected to read the class materials (lecture notes, textbooksetc.) after each class and complete homework when assigned.
Grading criteria: Grading is based on the students’ attendance,
presentations & discusstion at the class, and the final reportwith weights being 30%, 30% and 40%, respectively.

—7—

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
グループでのゼミ課題の準備と資料の作成。図書館の利用（資料の検索と収集・読解）。個々人が定めたテーマのプレゼンテーション資料とレポートの作成。準備・復習時間は 1 回につき 4 時間以上。

BSP100CA

入門ゼミ B（国際経済学科）
ブー トウンカイ

開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
一橋大学経済学部 (編集)、『教養としての経済学 – 生き抜く力を培うために』、出版社: 有斐閣 (2013/2/27)

単位：2 単位

国入 4

【参考書】
1, 伊藤 秀史 (著)、『ひたすら読むエコノミクス』、出版社: 有斐閣(2012/4/11)
2, 渡邉 修士・川出 真清【編】、『大学と経済学部の学びの技法』 (ライブラリ経済学基本講義) 、出版社: 新世社 (2014/3/1)
3, Jean Tirole (著), Steven Rendall (翻訳) , "Economics for the
Common Good" (英語)、出版社: Princeton Univ Pr; Translation
版 (2017/11/14)

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本ゼミでは、大学で学んでいくための心得や技法を身に付け、そのうえで経済学部でどのように学んでいけばいいか、とりわけ経済学の学習で必要となる理解や予備知識、スキルを学ぶ。
【到達目標】
高校と大学での学習の違い、大学の授業の履修の仕方、専門書の読み方、プレゼンテーションの仕方、レポート・論文の書き方、デー
タの収集・整理・加工、経済学の学体系、経済学の考え方・方法論などのについて体系的に理解し、学ぶ知識を実際の大学の学習に実践できるようになることを目標とする。

【成績評価の方法と基準】
出席（40%）、プレゼンテーション・ゼミへの貢献（意見や討論）（40 ％）、
学期末課題（20 ％）の結果に基づいて成績評価を行う。
【学生の意見等からの気づき】
教員と学生の距離を近くし、楽しみながらしっかり学べるゼミにしたいと考えています。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【学生が準備すべき機器他】
パソコンを用いる作業は頻繁に行われるので、１人１台のノートパ
ソコンをもつことが望ましい。

【授業の進め方と方法】
テキストや参考書などに基づき、教員の指導の下で受講者によるプ
レゼンテーションや議論を中心にゼミを進める。

【その他の重要事項】
連絡事項やゼミ資料を授業支援システムの「教材」に掲載するので、１週間に１度チェックすること。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
Course outline & Learning objectives: In this cource, thestudents will acquire the understading and skills necessary for
their study at university. The students will also learn how tolearn effectively economics and related subjects taught at theFaculty of Economics.
Learning activities outside of classroom: The students are
expected to read the class materials (lecture notes, textbooksetc.) after each class and complete homework when assigned.
Grading criteria: Grading is based on the students’ attendance,
presentations & discusstion at the class, and the final reportwith weights being 30%, 30% and 40%, respectively.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
ゼミの目的や方針、内容、運営などについて説明し、スケジュールを確認する。
2
経済学を知ろう（1） 大きな社会問題、身近な経済問題。
3
経済学を知ろう（2） 経済学的な発想とは (1)（為替レートの決定、価値を評価、公正かつ自由な競争、増税 vs. 国債発行）。
4
経済学を知ろう（3） 経済学的な発想とは (2)（効率と衡平、ミクロ経済学、マクロ経済学、ゲーム理論、マーケットデザイン）。
5
経済学を知ろう（4） 歴史の中の経済社会。
6
経済学を知ろう（5） プロフェッショナルにとっての経済学（1）（なぜ数学、統計、古典を学ぶのか）。
7
経済学を知ろう（6） プロフェッショナルにとっての経済学（2）（道具としての外国語、学問への誘い、政策のプロフェッショナルとしての経済学）。
8
法政経済での学生生活 先輩の学生による卓話・意見交
換。
9
経済の分析（1）
経済学の知識を使って経済現状を把握する。
10
経済の分析（2）
経済現状を考察し、議論し、プレゼンテーションをする。
11
経済の分析（3）
考えたことをレジュメやレポートにまとめる。
12
経済理論に触れる経済理論とは何か、論モデルで考察してみる。
13
経済データの活用
データを集めて分析してみる。
14
ゼミ全体のまとめ秋学期のゼミで学んだことの総括、期末課題。

—8—

経済学部 発行日：2023/5/1

入門ゼミ A（経済学科）【成績評価の方法と基準】(1) 平常点，発表，討論への参加状況，運営・活動への参加状況，80%，(2) レポート，20%．

湯前 祥二【学生の意見等からの気づき】
説明には，ゆっくり時間をかけます．

BSP100CA

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【学生が準備すべき機器他】「学習支援システム」を使います．
「学習支援システム」で連絡したことは，皆さん（全ての受講者）に伝わったものとして，取り扱います．
情報は随時，追加・更新されます．

経入 14
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】(1) プレゼンテーションの仕方，レポートの書き方を身に付けること，(2) 金融工学に触れること，がテーマです．いずれも，実社会での活動に直結しています．
【到達目標】
論理的に考え，レポートにまとめ，人を納得させる技術を身に着けます．これらは，大学のみならず，実社会の企画書，報告書の作成，
およびプレゼンテーションといった場面でも，必須です．
また，個人が投資の幅を広げリスクを管理する方法の基礎を，身に着けます．さらに，投資や資金調達とは一見無関係な人々にも関わる，社会に影響を及ぼす（例えば，年金運用），金融工学の基礎を理解します．

【Outline (in English)】In this course, students are expected to acquire college level
academic skills and basic knowledge about finance.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowingin class contribution: 80%, Short reports : 20%.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
グループに分かれて，テキストの内容について，順にプレゼンテー
ションします．週ごとに，発表や質問を担当します．
課題等の提出フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う
予定です．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション， 講義の進め方，発表の仕方
発表法 I
第 2 回 図書館ガイダンス
図書館紹介，文献検索ガイダンス
第 3 回 発表法（グループ内発 スライドを使った発表，ハンドア表）
ウト提出，ヒアリングメモ提出
第 4 回 レポートの役割
レポートとは．
第 5 回 事実と意見
事実と意見の区別．
第 6 回 レポート作成の手順
準備作業．
第 7 回 主題．目標規定文
課題，話題，主題．
第 8 回 材料の収集
調査．観察．実験．
第 9 回 制約，構成
標準的な構成．
第 10 回 叙述の順序
重点先行．
第 11 回 明快，明確，簡潔明快な文章．明確な文章．
第 12 回 パラグラフ
パラグラフの構成．
第 13 回 すらすら読める文，文 短い文，首尾一貫した文．
章
第 14 回 まとめ
春学期のまとめ．
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
輪読では，発表担当者はもちろん，受講者全員が発表部分を熟読し，内容を理解しておいてください．分からない内容があれば調べ，関連する資料（新聞記事など）も見ておくことが望ましい．発表担当者は，未解決の疑問点を残さないようにしてください．発表担当者
以外は，質問を簡潔にまとめておいてください．本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】木下是雄 (1994), レポートの組み立て方, ちくま学芸文庫.
【参考書】
吉本佳生 (2005), 金融広告を読め，光文社.

—9—

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
輪読では，発表担当者はもちろん，受講者全員が発表部分を熟読し，内容を理解しておいてください．分からない内容があれば調べ，関連する資料（新聞記事など）も見ておくことが望ましい．発表担当者は，未解決の疑問点を残さないようにしてください．発表担当者
以外は，質問を簡潔にまとめておいてください．本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。

BSP100CA

入門ゼミ B（経済学科）
湯前 祥二
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

経入 14【テキスト（教科書）】木下是雄 (1994), レポートの組み立て方, ちくま学芸文庫.

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】(1) プレゼンテーションの仕方，レポートの書き方を身に付けること，(2) 金融工学に触れること，がテーマです．いずれも，実社会での活動に直結しています．
【到達目標】
論理的に考え，レポートにまとめ，人を納得させる技術を身に着けます．これらは，大学のみならず，実社会の企画書，報告書の作成，
およびプレゼンテーションといった場面でも，必須です．
また，個人が投資の幅を広げリスクを管理する方法の基礎を，身に着けます．さらに，投資や資金調達とは一見無関係な人々にも関わる，社会に影響を及ぼす（例えば，年金運用），金融工学の基礎を理解します．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
グループに分かれて，テキストの内容について，順にプレゼンテー
ションします．週ごとに，発表や質問を担当します．
課題等の提出フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う
予定です．

【参考書】
吉本佳生 (2005), 金融広告を読め，光文社.
【成績評価の方法と基準】(1) 平常点，発表，討論への参加状況，運営・活動への参加状況，80%，(2) レポート，20%．
【学生の意見等からの気づき】
説明には，ゆっくり時間をかけます．
【学生が準備すべき機器他】「学習支援システム」を使います．
「学習支援システム」で連絡したことは，皆さん（全ての受講者）に伝わったものとして，取り扱います．
情報は随時，追加・更新されます．
【Outline (in English)】In this course, students are expected to acquire college level
academic skills and basic knowledge about finance.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowingin class contribution: 80%, Short reports : 20%.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション， 授業の進め方．発表の仕方．
発表法
第 2 回 「高金利預金」の広告 客の選別．
(1)
第 3 回 「高金利預金」の広告 客を選別する機能．
(2)
第 4 回 「セット商品」の広告 手数料の水増し．
第 5 回 「長期の預金」の広告 インフレの恐怖．
(1)
第 6 回 「長期の預金」の広告 インフレと定期預金．
(2)
第 7 回 「リスクとリターン」 確率とリターン，リスク．
の正しい意味と考え方(1)
第 8 回 「リスクとリターン」 善玉リスクと悪玉リスク．
の正しい意味と考え方(2)
第 9 回 「外貨で運用」の広告 コストの比較．
第 10 回 「国債・社債・地方債」 金利変動の影響．
の広告
第 11 回 「特約付き○○」の広 富裕層向け商品はお得？
告第 12 回 「年金保険」の広告
老後の不安につけ込む．
第 13 回 「投資信託」の広告
手数料のかたまり．
第 14 回 まとめ
秋学期のまとめ．

— 10 —

経済学部 発行日：2023/5/1

BSP100CA

10

論文の書き方 (2)11

論文の書き方 (3)12

発表の仕方 (1)13

発表の仕方 (2)14

ディスカッション

入門ゼミ A（国際経済学科）
リッチングスヴィッキー

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

国入 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。また英語文献などをもちいて、大学での勉学・研究を継続するための基礎能力を養う。具体的には、以下。
（１）文献・史（資）料などの検索と収集（２）収集文献の系統的な読解（３）（２）をより焦点を絞った「レポート」として作成するスキルの養成（４）（３）のプレゼンテーションスキルの養成*本授業は春学期と秋学期 (A/B) をもって完結するように構成されている。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として、具体的に、ノートの取り方、図書館の利用の仕方、レジメの書き方、議論の仕方、論文の書き方、発表の仕方を身につける。また、英語文献などをもちいて、日本経済
や世界経済についての基礎知識を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため、小人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで、授業を進める。主に、人文学の分野での文献を利用する。課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援シ
ステムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
この授業の目的の説明。教員と学生が自己紹介する。
2
ノートの取り方
ノートの取り方の説明。教員の授業をノートを取る。
3
図書館の利用図書館の利用方法を勉強する。
4
レジュメの書き方 (1) テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを、レジュメをまとめる。
5
レジュメの書き方 (2) テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを、レジュメをまとめる。
6
議論の仕方 (1)
議論（ディベートやグループディ
スカッションなど）の方法の説
明。指定された議論について、議論を実施する。
7
議論の仕方 (2)
議論（ディベートやグループディ
スカッションなど）の方法の説
明。指定された議論について、議論を実施する。
8
議論の仕方 (3)
議論（ディベートやグループディ
スカッションなど）の方法の説
明。指定された議論について、議論を実施する。
9
論文の書き方 (1)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの、短い論文を書く。

論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの、短い論文を書く。
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの、短い論文を書く。
発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
前期の振り返りと夏休みの課題の説明【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間以上を標準とする。（授業内容を振り返り、理解を深めること。指示された課題や内容を次の授業までに準備すること）【テキスト（教科書）】
特になし。適宜資料を配布する。
（各自が夏休みの宿題として選択した文献をゼミ全体のための教科書としてプレゼンテーションするという形式をとる）【参考書】『よくわかる学びの技法

第 3 版』ミネルヴァ書房

田中共子編【成績評価の方法と基準】
授業態度及びクラス活動への参加： 40%
学期中の課題等 (レジュメ、要約、レポート、発表等の課題) ： 60%
・課題提出は締め切り順守。
・授業形態や授業内容と課題などについて授業支援システムで連絡した内容は、全ての受講者に伝わったものとして取り扱う。
【学生の意見等からの気づき】
前年度の担当ではないため、該当しない。
【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコンまたはタブレットのいずれかを常時持参してください。
【その他の重要事項】
授業形態や授業内容と課題などについて授業支援システムで連絡した内容は、全ての受講者に伝わったものとして取り扱いますので、頻繁にチェックするようにしてください。
【Outline (in English)】In this course, students develop the following basic skills foracademic success:(1) searching and collecting research materials, including
English materials(2) critical and systematic reading of collected literature(3) academic writing skills(4) academic presentation skills*This course is designed for both semesters (A/B).
Students will learn how to use the campus library, take notes,
write academic reports, give presentations, and debate.
This course requires that students study about four hours
a week outside of class. (Your private study includes classpreparation and weekly readings and assignments to besubmitted by the set deadline)
Class contribution and participation: 40%
Weekly assignments (resume, summary, report, presentation):
60%
Students are expected to submit all assignments by the set
deadlines and to be familiar with each class schedule.

— 11 —

経済学部 発行日：2023/5/1

14

BSP100CA

入門ゼミ B（国際経済学科）
リッチングス

後期の内容のまとめと入門ゼミ
AB の全体の振り返り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間以上を標準とする。
（授
業内容を振り返り、理解を深めること。指示された課題や内容を次の授業までに準備すること）

ヴィッキー

開講時期：秋学期授業/Fall

まとめ

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
特になし。適宜資料を配布する。
（各自が夏休みの宿題として選択した文献をゼミ全体のための教科書としてプレゼンテーションするという形式をとる）

国入 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。また英語文献などをもちいて、大学での勉学・研究を継続するための基礎能力を養う。具体的には、以下。
（１）文献・史（資）料などの検索と収集（２）収集文献の系統的な読解（３）（２）をより焦点を絞った「レポート」として作成するスキルの養成（４）（３）のプレゼンテーションスキルの養成*本授業は春学期と秋学期 (A/B) をもって完結するように構成されている。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として、具体的に、ノートの取り方、図書館の利用の仕方、レジメの書き方、議論の仕方、論文の書き方、発表の仕方を身につける。また、英語文献などをもちいて、日本経済
や世界経済についての基礎知識を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため、小人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで、授業を進める。主に、人文学の分野での文献を利用する。課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援シ
ステムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
後期の授業概要
夏休みの宿題の確認と秋学期における報告順の計画
2
文献の報告 (1)
各自選択した文献の報告・発表(1)
3
文献の報告 (2)
各自選択した文献の報告・発表(2)
4
文献の報告 (3)
各自選択した文献の報告・発表(3)
5
文献の報告 (4)
各自選択した文献の報告・発表(4)
6
文献の報告 (5)
各自選択した文献の報告・発表(5)
7
文献の報告 (6)
各自選択した文献の報告・発表(6)
8
指定テキストの輪読
指定テキストの読解と口頭報告お(1)
よび討議 (1)9指定テキストの輪読
指定テキストの読解と口頭報告お(2)
よび討議 (2)10指定テキストの輪読
指定テキストの読解と口頭報告お(3)
よび討議 (3)11
指定テキストの輪読
指定テキストの読解と口頭報告お(4)
よび討議 (4)12
指定テキストの輪読
指定テキストの読解と口頭報告お(5)
よび討議 (5)13
指定テキストの輪読
指定テキストの読解と口頭報告お(6)
よび討議 (6)【参考書】『よくわかる学びの技法

第 3 版』ミネルヴァ書房

田中共子編【成績評価の方法と基準】
授業態度及びクラス活動への参加： 40%
学期中の課題等 (レジュメ、要約、レポート、発表等の課題) ： 60%
・課題提出は締め切り順守。
・授業形態や授業内容と課題などについて授業支援システムで連絡した内容は、全ての受講者に伝わったものとして取り扱う。
【学生の意見等からの気づき】
前年度の担当ではないため、該当しない。
【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコンまたはタブレットのいずれかを常時持参してください。
【その他の重要事項】
授業形態や授業内容と課題などについて授業支援システムで連絡した内容は、全ての受講者に伝わったものとして取り扱いますので、頻繁にチェックするようにしてください。
【Outline (in English)】In this course, students develop the following basic skills foracademic success:(1) searching and collecting research materials, including
English materials(2) critical and systematic reading of collected literature(3) academic writing skills(4) academic presentation skills*This course is designed for both semesters (A/B).
Students will learn how to use the campus library, take notes,
write academic reports, give presentations, and debate.
This course requires that students study about four hours
a week outside of class. (Your private study includes classpreparation and weekly readings and assignments to besubmitted by the set deadline)
Class contribution and participation: 40%
Weekly assignments (resume, summary, report, presentation):
60%
Students are expected to submit all assignments by the set
deadlines and to be familiar with each class schedule.

— 12 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
2023 年度より本科目を新たに担当します。

BSP100CA

入門ゼミ A（国際経済学科）【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを使用します。授業の開始までに登録してください。授業では Microsoft Office を使用して文章やパワーポイントでの発表資料を作成します。スマホでも作業はできますが、パソコン操作を学ぶためにもノートパソコンの用意をお勧めします。あらかじめ使用する機器を Office が使用できる状態に設定し、Wi-Fi に接続しておいてください。

友松 夕香
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

国入 7
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学での学習の基礎となるスキルを学びます。入門ゼミ A では、授業の理解と課題の実施に必要な思考力を養い、情報収集・文章作成・発表の技術を習得します。
【到達目標】
・論理的な文章を作成できるようになる。
・パワーポイントを効果的に使えるようになる。
・人前で話すことを楽しめるようになる。

【その他の重要事項】
なし【Outline (in English)】This class introduces effective learning skills.
Students
develop techniques of information-gathering, critical thinking,reading and writing, presentation, and dialogue essential for a
successful college experience and self-realization. Participationand engagement (100%). Four hours of homework per week.
Credit will be given for completing all assignments.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
講義、ディスカッション、グループワーク、発表をします。学び損
ねがないよう、毎回の授業に必ず出席してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業内容を確認し、自己紹介する
2
大学 4 年間の計画発 利用できるリソースと機会を知表り、計画を立て、発表する
3
批判的思考
多面的／多角的な分析をグループ
で練習する
4
読書法
速読、読み込み、批評の方法を学ぶ
5
書評論文の作成
文献を読み、書評を書く
6
書評会
アイコンタクトをしながら原稿を読み上げる方法を練習する
7
レポートの作成①
論理構成を学び、情報を収集・吟味する
8
レポートの作成②
剽窃を理解し、引用とパラフレー
ズの方法を学ぶ
9
レポートの作成③
ペアで校正作業をして文章をブ
ラッシュアップする
10
口頭発表の準備①
レポート内容をパワーポイント化
する
11
口頭発表の準備②
図表を作成し、発表練習する
12
口頭発表①
レポート内容を個人発表し、他者の発表に対してコメントする
13
口頭発表会②
レポート内容を個人発表し、他者の発表に対してコメントする
14
口頭発表会③
レポート内容を個人発表し、他者の発表に対してコメントする【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
リーディングや資料作成、発表練習などを実施します（標準として
毎週 4 時間）。
【テキスト（教科書）】なし。必要に応じて資料を配布します。
【参考書】
授業内で、参考になる書籍をご紹介いたします。
【成績評価の方法と基準】
平常点（100%）。課題をすべて実施しなければ、単位を取得できません。

— 13 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
2023 年度より本科目を新たに担当します。

BSP100CA

入門ゼミ B（国際経済学科）【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを使用します。授業の開始までに登録してください。授業では Microsoft Office を使用して文章やパワーポイントでの発表資料を作成します。スマホでも作業はできますが、パソコン操作を学ぶためにもノートパソコンの用意をお勧めします。あらかじめ使用する機器を Office が使用できる状態に設定し、Wi-Fi に接続しておいてください。

友松 夕香
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

国入 7
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学での学習の基礎となるスキルを学びます。入門ゼミ B では、社会実践の観点から、発想力と伝える力、対話力を向上させます。
【到達目標】
・論理的な文章を作成できるようになる。
・パワーポイントを効果的に使えるようになる。
・人前で話すことを楽しめるようになる。

【その他の重要事項】
なし【Outline (in English)】This class introduces effective learning skills.
Students
develop techniques of information-gathering, critical thinking,reading and writing, presentation, and dialogue essential for a
successful college experience and self-realization. Participationand engagement (100%). Four hours of homework per week.
Credit will be given for completing all assignments.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
講義、ディスカッション、グループワーク、発表をします。学び損
ねがないよう、毎回の授業に必ず出席してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業内容を確認し、グループ分けする
2
プロジェクトの企画① グループで課題解決や商品開発の事業を考案する3
プロジェクトの企画② 企画の中身を具体化させる
4
動画の制作①
3 分間のプロジェクト紹介ムー
ビーをつくる5
動画の制作②
3 分間のプロジェクト紹介ムー
ビーをつくる6
企画発表の準備①
パワーポイントで 5 分間の発表
資料をつくり、原稿を書く
7
企画発表の準備②
原稿を脚本化し、発表練習する
8
企画発表会①
企画をグループ発表し、他グループの企画に対して質問する
9
企画発表会②
企画をグループ発表し、他グループの企画に対して質問する
10
スピーチ内容の考案
アイデアを提案するための 5 分
間のストーリー原稿を作成する
11
講演の準備
原稿を脚本化し、イメージを用いて発表練習する
12
講演会①
5 分間で個人講演し、他者の講演
で司会する
13
講演会②
5 分間で個人講演し、他者の講演
で司会する
14
講演会③
5 分間で個人講演し、他者の講演で司会する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
リーディングや資料作成、発表練習などを実施します（標準として
毎週 4 時間）。
【テキスト（教科書）】なし。必要に応じて資料を配布します。
【参考書】
授業内で、参考になる書籍をご紹介いたします。
【成績評価の方法と基準】
平常点（100%）。課題をすべて実施しなければ、単位を取得できません。

— 14 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
2023 年度より本科目を新たに担当します。

BSP100CA

入門ゼミ A（国際経済学科）【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを使用します。授業の開始までに登録してください。授業では Microsoft Office を使用して文章やパワーポイントでの発表資料を作成します。スマホでも作業はできますが、パソコン操作を学ぶためにもノートパソコンの用意をお勧めします。あらかじめ使用する機器を Office が使用できる状態に設定し、Wi-Fi に接続しておいてください。

友松 夕香
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

国入 8
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学での学習の基礎となるスキルを学びます。入門ゼミ A では、授業の理解と課題の実施に必要な思考力を養い、情報収集・文章作成・発表の技術を習得します。
【到達目標】
・論理的な文章を作成できるようになる。
・パワーポイントを効果的に使えるようになる。
・人前で話すことを楽しめるようになる。

【その他の重要事項】
なし【Outline (in English)】This class introduces effective learning skills.
Students
develop techniques of information-gathering, critical thinking,reading and writing, presentation, and dialogue essential for a
successful college experience and self-realization. Participationand engagement (100%). Four hours of homework per week.
Credit will be given for completing all assignments.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
講義、ディスカッション、グループワーク、発表をします。学び損
ねがないよう、毎回の授業に必ず出席してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業内容を確認し、自己紹介する
2
大学 4 年間の計画発 利用できるリソースと機会を知表り、計画を立て、発表する
3
批判的思考
多面的／多角的な分析をグループ
で練習する
4
読書法
速読、読み込み、批評の方法を学ぶ
5
書評論文の作成
文献を読み、書評を書く
6
書評会
アイコンタクトをしながら原稿を読み上げる方法を練習する
7
レポートの作成①
論理構成を学び、情報を収集・吟味する
8
レポートの作成②
剽窃を理解し、引用とパラフレー
ズの方法を学ぶ
9
レポートの作成③
ペアで校正作業をして文章をブ
ラッシュアップする
10
口頭発表の準備①
レポート内容をパワーポイント化
する
11
口頭発表の準備②
図表を作成し、発表練習する
12
口頭発表①
レポート内容を個人発表し、他者の発表に対してコメントする
13
口頭発表会②
レポート内容を個人発表し、他者の発表に対してコメントする
14
口頭発表会③
レポート内容を個人発表し、他者の発表に対してコメントする【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
リーディングや資料作成、発表練習などを実施します（標準として
毎週 4 時間）。
【テキスト（教科書）】なし。必要に応じて資料を配布します。
【参考書】
授業内で、参考になる書籍をご紹介いたします。
【成績評価の方法と基準】
平常点（100%）。課題をすべて実施しなければ、単位を取得できません。

— 15 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
2023 年度より本科目を新たに担当します。

BSP100CA

入門ゼミ B（国際経済学科）【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを使用します。授業の開始までに登録してください。授業では Microsoft Office を使用して文章やパワーポイントでの発表資料を作成します。スマホでも作業はできますが、パソコン操作を学ぶためにもノートパソコンの用意をお勧めします。あらかじめ使用する機器を Office が使用できる状態に設定し、Wi-Fi に接続しておいてください。

友松 夕香
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

国入 8
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学での学習の基礎となるスキルを学びます。入門ゼミ B では、社会実践の観点から、発想力と伝える力、対話力を向上させます。
【到達目標】
・論理的な文章を作成できるようになる。
・パワーポイントを効果的に使えるようになる。
・人前で話すことを楽しめるようになる。

【その他の重要事項】
なし【Outline (in English)】This class introduces effective learning skills.
Students
develop techniques of information-gathering, critical thinking,reading and writing, presentation, and dialogue essential for a
successful college experience and self-realization. Participationand engagement (100%). Four hours of homework per week.
Credit will be given for completing all assignments.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
講義、ディスカッション、グループワーク、発表をします。学び損
ねがないよう、毎回の授業に必ず出席してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業内容を確認し、グループ分けする
2
プロジェクトの企画① グループで課題解決や商品開発の事業を考案する3
プロジェクトの企画② 企画の中身を具体化させる
4
動画の制作①
3 分間のプロジェクト紹介ムー
ビーをつくる5
動画の制作②
3 分間のプロジェクト紹介ムー
ビーをつくる6
企画発表の準備①
パワーポイントで 5 分間の発表
資料をつくり、原稿を書く
7
企画発表の準備②
原稿を脚本化し、発表練習する
8
企画発表会①
企画をグループ発表し、他グループの企画に対して質問する
9
企画発表会②
企画をグループ発表し、他グループの企画に対して質問する
10
スピーチ内容の考案
アイデアを提案するための 5 分
間のストーリー原稿を作成する
11
講演の準備
原稿を脚本化し、イメージを用いて発表練習する
12
講演会①
5 分間で個人講演し、他者の講演
で司会する
13
講演会②
5 分間で個人講演し、他者の講演
で司会する
14
講演会③
5 分間で個人講演し、他者の講演で司会する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
リーディングや資料作成、発表練習などを実施します（標準として
毎週 4 時間）。
【テキスト（教科書）】なし。必要に応じて資料を配布します。
【参考書】
授業内で、参考になる書籍をご紹介いたします。
【成績評価の方法と基準】
平常点（100%）。課題をすべて実施しなければ、単位を取得できません。

— 16 —

経済学部 発行日：2023/5/1

BSP100CA

12

発表の仕方 (1)13

発表の仕方 (2)14

報告②入門ゼミ A（現代ビジネス学科）
朴宗玄

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

現入 1

発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
グループ CD による分析結果の報告・討議 まとめ

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間を標準とする。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。また現代ビジネス学科の主要科目の基礎知識を身につける。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として，具体的に，ノートの取り方，図書館の利用の仕方，レジメの書き方，議論の仕方，論文の書き方，発表の仕方を身につける。また，現代ビジネス学科の主要科目として，
会計，経済学，経営学，ファイナンスのいずれかの基礎知識を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため，少人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで，授業をすすめる。特に，日本経済や世界経済についての基礎知識では，英語文献を利用する。課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援システムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
この授業の目的の説明。教員と学生が自己紹介する。
2
ノートの取り方
ノートの取り方の説明。教員の授業をノートを取る。
3
図書館の利用図書館の利用方法を勉強する。
4
レジメの書き方 (1)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
5
レジメの書き方 (2)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
6
議論の仕方 (1)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
7
議論の仕方 (2)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
8
議論の仕方 (3)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
9
論文の書き方 (1)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
10
論文の書き方 (2)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
11
論文の書き方 (3)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。

【テキスト（教科書）】
特になし。適宜資料を配布する。
【参考書】
新田誠吾『はじめてでも、ふたたびでも、これならできる!レポート・
論文のまとめ方』すばる舎、2019
河野哲也『レポート・論文の書き方入門』慶應義塾大学出版会、2018
その他、適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
授業での学習状況と参加度による平常点（40 ％）、授業中に行う発表 (30%)、そしてレポートや課題 (30%) により総合的に評価する（100%）。
【学生の意見等からの気づき】
前年度の担当ではないため、該当しない。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業に際しては、インターネット回線とパソコン、カメラ、マイクを用意してください。パソコンがない場合は、スマホやタブレットを代用してもかまいません。
また対面授業に際しても、それらのデバイスを積極的に用いて情報収集を行いながら、課題等に取り組んでください。
【Outline (in English)】Acquire the skills one needs as a college student.
In addition, they will acquire basic knowledge of major courses
in the Department of Business Economics.
Students are encouraged to prepare outside class some grouppresentations. Preparatory study and review time for this classare 4 hours per week.
Grades will be distributed according to the following weights:
Class participation 40%
Presentations: 30%
Seminar activities: 30%— 17 —

経済学部 発行日：2023/5/1
その他、適宜指示する。

BSP100CA【成績評価の方法と基準】
授業での学習状況と参加度による平常点（40 ％）、授業中に行う発表 (30%)、そしてレポートや課題 (30%) により総合的に評価する（100%）。

入門ゼミ B（現代ビジネス学科）
朴宗玄

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
前年度の担当ではないため、該当しない。

現入 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。また現代ビジネス学科の主要科目の基礎知識を身につける。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として，具体的に，ノートの取り方，図書館の利用の仕方，レジメの書き方，議論の仕方，論文の書き方，発表の仕方を身につける。また，現代ビジネス学科の主要科目として，
会計，経済学，経営学，ファイナンスのいずれかの基礎知識を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業に際しては、インターネット回線とパソコン、カメラ、マイクを用意してください。パソコンがない場合は、スマホやタブレットを代用してもかまいません。
また対面授業に際しても、それらのデバイスを積極的に用いて情報収集を行いながら、課題等に取り組んでください。
【Outline (in English)】Acquire the skills one needs as a college student.
In addition, they will acquire basic knowledge of major courses
in the Department of Business Economics.
Students are encouraged to prepare outside class some grouppresentations. Preparatory study and review time for this classare 4 hours per week.
Grades will be distributed according to the following weights:
Class participation 40%
Presentations: 30%
Seminar activities: 30%【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため，少人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで，授業をすすめる。特に，日本経済や世界経済についての基礎知識では，英語文献を利用する。課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援システムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の進め方の概要説明・グルー
プ分け
2
グループ活動①
テーマ決め
3
グループ活動②
先行研究・新聞記事の調査・報告
4
グループ活動③
先行研究・新聞記事の調査・報告
5
グループ活動④
先行研究・新聞記事の調査・報告
6
プレゼンテーション技 プレゼンの基本的所作の学習
法
7
先行研究・新聞記事の グループ AB による報告・討議
報告①
8
先行研究・新聞記事の グループ CD による報告・討議
報告②
9
グループ活動⑤
研究成果の報告に向けたレジュ
メ・パワポの作成
10
グループ活動⑥
研究成果の報告に向けたレジュ
メ・パワポの作成
11
報告①
グループ A による研究成果の報
告・討議
12
報告②
グループ B による研究成果の報
告・討議
13
報告③
グループ C による研究成果の報
告・討議
14
報告④
グループ D による研究成果の報
告・討議 まとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特になし。適宜資料を配布する。
【参考書】
新田誠吾『はじめてでも、ふたたびでも、これならできる!レポート・
論文のまとめ方』すばる舎、2019
河野哲也『レポート・論文の書き方入門』慶應義塾大学出版会、2018— 18 —

経済学部 発行日：2023/5/1

BSP100CA

12

発表の仕方 (1)13

発表の仕方 (2)14

報告②入門ゼミ A（現代ビジネス学科）
朴宗玄

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

現入 2

発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
グループ CD による分析結果の報告・討議 まとめ

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間を標準とする。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。また現代ビジネス学科の主要科目の基礎知識を身につける。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として，具体的に，ノートの取り方，図書館の利用の仕方，レジメの書き方，議論の仕方，論文の書き方，発表の仕方を身につける。また，現代ビジネス学科の主要科目として，
会計，経済学，経営学，ファイナンスのいずれかの基礎知識を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため，少人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで，授業をすすめる。特に，日本経済や世界経済についての基礎知識では，英語文献を利用する。課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援システムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
この授業の目的の説明。教員と学生が自己紹介する。
2
ノートの取り方
ノートの取り方の説明。教員の授業をノートを取る。
3
図書館の利用図書館の利用方法を勉強する。
4
レジメの書き方 (1)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
5
レジメの書き方 (2)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
6
議論の仕方 (1)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
7
議論の仕方 (2)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
8
議論の仕方 (3)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
9
論文の書き方 (1)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
10
論文の書き方 (2)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
11
論文の書き方 (3)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。

【テキスト（教科書）】
特になし。適宜資料を配布する。
【参考書】
新田誠吾『はじめてでも、ふたたびでも、これならできる!レポート・
論文のまとめ方』すばる舎、2019
河野哲也『レポート・論文の書き方入門』慶應義塾大学出版会、2018
その他、適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
授業での学習状況と参加度による平常点（40 ％）、授業中に行う発表 (30%)、そしてレポートや課題 (30%) により総合的に評価する（100%）。
【学生の意見等からの気づき】
前年度の担当ではないため、該当しない。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業に際しては、インターネット回線とパソコン、カメラ、マイクを用意してください。パソコンがない場合は、スマホやタブレットを代用してもかまいません。
また対面授業に際しても、それらのデバイスを積極的に用いて情報収集を行いながら、課題等に取り組んでください。
【Outline (in English)】Acquire the skills one needs as a college student.
In addition, they will acquire basic knowledge of major courses
in the Department of Business Economics.
Students are encouraged to prepare outside class some grouppresentations. Preparatory study and review time for this classare 4 hours per week.
Grades will be distributed according to the following weights:
Class participation 40%
Presentations: 30%
Seminar activities: 30%— 19 —

経済学部 発行日：2023/5/1
その他、適宜指示する。

BSP100CA【成績評価の方法と基準】
授業での学習状況と参加度による平常点（40 ％）、授業中に行う発表 (30%)、そしてレポートや課題 (30%) により総合的に評価する（100%）。

入門ゼミ B（現代ビジネス学科）
朴宗玄

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
前年度の担当ではないため、該当しない。

現入 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。また現代ビジネス学科の主要科目の基礎知識を身につける。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として，具体的に，ノートの取り方，図書館の利用の仕方，レジメの書き方，議論の仕方，論文の書き方，発表の仕方を身につける。また，現代ビジネス学科の主要科目として，
会計，経済学，経営学，ファイナンスのいずれかの基礎知識を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業に際しては、インターネット回線とパソコン、カメラ、マイクを用意してください。パソコンがない場合は、スマホやタブレットを代用してもかまいません。
また対面授業に際しても、それらのデバイスを積極的に用いて情報収集を行いながら、課題等に取り組んでください。
【Outline (in English)】Acquire the skills one needs as a college student.
In addition, they will acquire basic knowledge of major courses
in the Department of Business Economics.
Students are encouraged to prepare outside class some grouppresentations. Preparatory study and review time for this classare 4 hours per week.
Grades will be distributed according to the following weights:
Class participation 40%
Presentations: 30%
Seminar activities: 30%【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため，少人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで，授業をすすめる。特に，日本経済や世界経済についての基礎知識では，英語文献を利用する。課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援システムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の進め方の概要説明・グルー
プ分け
2
グループ活動①
テーマ決め
3
グループ活動②
先行研究・新聞記事の調査・報告
4
グループ活動③
先行研究・新聞記事の調査・報告
5
グループ活動④
先行研究・新聞記事の調査・報告
6
プレゼンテーション技 プレゼンの基本的所作の学習
法
7
先行研究・新聞記事の グループ AB による報告・討議
報告①
8
先行研究・新聞記事の グループ CD による報告・討議
報告②
9
グループ活動⑤
研究成果の報告に向けたレジュ
メ・パワポの作成
10
グループ活動⑥
研究成果の報告に向けたレジュ
メ・パワポの作成
11
報告①
グループ A による研究成果の報
告・討議
12
報告②
グループ B による研究成果の報
告・討議
13
報告③
グループ C による研究成果の報
告・討議
14
報告④
グループ D による研究成果の報
告・討議 まとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特になし。適宜資料を配布する。
【参考書】
新田誠吾『はじめてでも、ふたたびでも、これならできる!レポート・
論文のまとめ方』すばる舎、2019
河野哲也『レポート・論文の書き方入門』慶應義塾大学出版会、2018— 20 —

経済学部 発行日：2023/5/1

BSP100CA

12

発表の仕方 (1)13

発表の仕方 (2)14

授業のまとめ入門ゼミ A（現代ビジネス学科）
池上 宗信
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
春学期の授業を反省する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間を標準とする。

現入 3
その他属性：【テキスト（教科書）】
学生の興味に応じて指定します。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。また現代ビジネス学科の主要科目の基礎知識を身につける。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として，具体的に，ノートの取り方，図書館の利用の仕方，レジメの書き方，議論の仕方，論文の書き方，発表の仕方を身につける。また，現代ビジネス学科の主要科目として，
会計，経済学，経営学，ファイナンスのいずれかの基礎知識を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため，少人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで，授業をすすめる。特に，日本経済や世界経済についての基礎知識では，英語文献を利用する。課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援システムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
この授業の目的の説明。教員と学生が自己紹介する。
2
ノートの取り方
ノートの取り方の説明。教員の授業をノートを取る。
3
図書館の利用図書館の利用方法を勉強する。
4
レジメの書き方 (1)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
5
レジメの書き方 (2)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
6
議論の仕方 (1)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
7
議論の仕方 (2)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
8
議論の仕方 (3)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
9
論文の書き方 (1)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
10
論文の書き方 (2)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
11
論文の書き方 (3)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。

【参考書】
石黒圭（2012）『論文・レポートの基本』日本実業出版社
小笠原喜康（2009）『新版 大学生のためのレポート論文術』講談社
現代新書
木下 是雄（1981）『理科系の作文技術 』中公新書 624木下是雄 (1994)『レポートの組み立て方』ちくま学芸文庫
法 政 大 学（2022）『 学 習 支 援 ハ ン ド ブ ッ ク 2022』https://www.
hoseikyoiku.jp/lf/
渡部欣忍 (2014)『あなたのプレゼン誰も聞いてませんよ! シンプルに伝える魔法のテクニック』南江堂【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度、レポートの添削結果や課題演習の結果などから総合的に評価する（100%）。
【学生の意見等からの気づき】
前年度の担当ではないため、該当しない。
【学生が準備すべき機器他】
個人でパソコンを使って作業してもらうことがあります（保有していない場合は貸出しの方法を案内します）。
講義の連絡に「授業支援システム」を使います。「授業支援システム」
で連絡したことは，全ての受講者に伝わったものとします。
【Outline (in English)】- Course outline
Acquire the skills one needs as a college student.
In addition, they will acquire basic knowledge of major courses
in the Department of Business Economics.
- Learning Objectives
As a necessary skill as a university student, we will learn how
to take notes, how to use the library, how to write a handout,
how to discuss, how to write a paper, and how to make apresentation.
In addition, we will acquire basic knowledge of accounting,economics, business administration, or finance as a major
subject of Department of Business Economics.
- Learning activities outside of classroom
We will use 4 hours for preparation and review outside ofclassroom every week.
- Grading Criteria /Policy
Class grade will be based on the content of presentations,participation in discussion, and assignment (100%).

— 21 —

経済学部 発行日：2023/5/1

9

BSP100CA

入門ゼミ B（現代ビジネス学科）
10

池上 宗信
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位11

現入 3
その他属性：

12【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。また現代ビジネス学科の主要科目の基礎知識を身につける。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として，具体的に，ノートの取り方，図書館の利用の仕方，レジメの書き方，議論の仕方，論文の書き方，発表の仕方を身につける。また，現代ビジネス学科の主要科目として，
会計，経済学，経営学，ファイナンスのいずれかの基礎知識を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため，少人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで，授業をすすめる。特に，日本経済や世界経済についての基礎知識では，英語文献を利用する。課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援システムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
基礎知識の確認
国内、海外の経済、社会に関わる知識をどの程度身につけているかを調査する。
2
研究テーマに沿ったグ 分析各自、問題関心を述べたうえ
ループ分け
で、いくつかの研究テーマに沿ってグループ分けを行い、今後のス
ケジュールを決める
3
共同研究の第一段階ー グループメンバーで図書館、イン
ねらい、構成、分担、 ターネットなどを活用し、議論を参考文献などについて したうえで研究のねらい、分担な
発表
どを決める
グループ①〜③
4
共同研究の第一段階ー グループメンバーで図書館、イン
ねらい、構成、分担、 ターネットなどを活用し、議論を参考文献などについて したうえで研究のねらい、分担な
発表
どを決める
グループ④〜⑥
5
共同研究の第二段階ー 各章の分担担当者が重要な論点を各パートの主題につい 詳しく説明するて発表 グループ①〜③
6
共同研究の第二段階ー 各章の分担担当者が重要な論点を各パートの主題につい 詳しく説明するて発表 グループ④〜⑥7
共同研究の第三段階ー 全体としてまとまりのあるプレゼ
本格的研究報告
ンに仕上げる
グループ①〜③8
共同研究の第三段階ー 全体としてまとまりのあるプレゼ
本格的研究報告
ンに仕上げる
グループ④〜⑥13

14

報告をめぐる論争ー批
判、評価と応答グループ①〜③
報告をめぐる論争ー批
判、評価と応答グループ④〜⑥
共同研究の第四段階ー
最終研究報告グループ①、②共同研究の第四段階ー
最終研究報告グループ③、④共同研究の第四段階ー
最終研究報告グループ⑤、⑥総仕上げの論文作成

各報告に対して、他のグループが質問をし批判を行い、それらに答える
各報告に対して、他のグループが質問をし批判を行い、それらに答える。
批判に対する回答もとりいれ、最終的な報告に仕上げる
批判に対する回答もとりいれ、最終的な報告に仕上げる
批判に対する回答もとりいれ、最終的な報告に仕上げる
経済学部での 1 年間でどれだけ成長したかをチェックする課題に取り組む【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】使用しない。
【参考書】
川崎 (2010)『社会科学系のための優秀論文作成術』勁草書房
中室・津川 (2017)『「原因と結果」の経済学 ー データから真実を見抜く思考法』ダイヤモンド社
バナジー・デュフロ (2012)『貧乏人の経済学』みすず書房【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度、レポートの添削結果や課題演習の結果などから総合的に評価する（100%）。
【学生の意見等からの気づき】
前年度の担当ではないため、該当しない。
【学生が準備すべき機器他】
PowerPoint に慣れておくこと。
【Outline (in English)】- Course outline
Acquire the skills one needs as a college student.
In addition, they will acquire basic knowledge of major courses
in the Department of Business Economics.
- Learning Objectives
As a necessary skill as a university student, we will learn how
to take notes, how to use the library, how to write a handout,
how to discuss, how to write a paper, and how to make apresentation.
In addition, we will acquire basic knowledge of accounting,economics, business administration, or finance as a major
subject of Department of Business Economics.
- Learning activities outside of classroom
We will use 4 hours for preparation and review outside ofclassroom every week.
- Grading Criteria /Policy
Class grade will be based on the content of presentations,participation in discussion, and assignment (100%).

— 22 —

経済学部 発行日：2023/5/1

BSP100CA

12

発表の仕方 (1)13

発表の仕方 (2)14

授業のまとめ入門ゼミ A（現代ビジネス学科）
松野 響
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位現入 4

発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
春学期の授業を総括しレポートにまとめる。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間を標準とする。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。また現代ビジネス学科の主要科目の基礎知識を身につける。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として，具体的に，ノートの取り方，図書館の利用の仕方，レジメの書き方，議論の仕方，論文の書き方，発表の仕方を身につける。また，現代ビジネス学科の主要科目として，
会計，経済学，経営学，ファイナンスのいずれかの基礎知識を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため，少人数形式での相互フィードバックのもとで，授業をすすめる。授業中の発表資料の共有等に学習支援システ
ムや Google Classroom を用いる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
この授業の目的の説明。教員と学生が自己紹介する。
2
ノートの取り方
ノートの取り方の説明。教員の授業をノートを取る。
3
図書館の利用図書館の利用方法を勉強する。
4
レジメの書き方 (1)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
5
レジメの書き方 (2)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
6
議論の仕方 (1)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
7
議論の仕方 (2)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
8
議論の仕方 (3)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
9
論文の書き方 (1)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
10
論文の書き方 (2)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
11
論文の書き方 (3)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。

【テキスト（教科書）】使用しない。
【参考書】
授業時に資料を配布する【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度、レポートの添削結
果や課題の結果から総合的に評価する（100%）。やむを得ない理由で欠席する際は、事前もしくは直後に連絡の上、欠席を補うための取り組みと課題の提出を必須とする。
【学生の意見等からの気づき】
前年度の担当ではないため、該当しない。
【学生が準備すべき機器他】
発表資料の作成や課題提出等に PC を使用するため、PC 利用方法について自習し、習熟していることを前提とする。資料の配布や授業に関する各種連絡、課題の提出のために学習支援システムや Google
Classroom を使用する。
【その他の重要事項】
受講生の人数に応じて、各自の発表時間等を確保するため、授業ス
ケジュールおよび授業計画の内容を調整・変更することがある。詳細は第 1 回目の授業時に説明するので必ず出席すること。
【Outline (in English)】Students will acquire the skills they need as college students.
In addition, they will learn about basic knowledge of major
courses in the Department of Business Economics. Before/after
each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content. The overall grade in
the class will be decided based on the evaluation of classwork,
presentations, a term-end report, and in-class contribution(100%).

— 23 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
授業時に資料を配布する

BSP100CA

入門ゼミ B（現代ビジネス学科）【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度、レポートや課題演
習の結果から総合的に評価する（100%）。やむを得ない理由で欠席した際は、事前もしくは直後に連絡の上、欠席を補うための取り組
みと課題の提出を必須とする。

松野 響
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

現入 4【学生の意見等からの気づき】
該当なし

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての〈学び〉に必要な技術を身につける。また実証研究の方法論についての基礎知識を身につける。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として，具体的に，専門的な文献の探し方、論文の書き方，発表の仕方を身につける。また，調査や実験の実習、それらで得られたデータやオープンデータをもちいたデータ解析の演習を通じて，実証研究の方法論についての基礎知識を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため，少人数形式での発表およびその後のグルー
プディスカッションを通じ、教員および他の受講生からの直接的なフィードバックのもとで主体的な学習をおこなう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【学生が準備すべき機器他】
資料の共有や授業に関する各種連絡、課題の提出のため学習支援シス
テムおよび Google Classroom を利用する。また、発表資料の作成
や課題提出等に PC を使用する。PC 利用方法について習熟していることを前提とする。実習にて、R、および Java Script が動作する
ブラウザ (Firefox や Chrome、Edge、Safari 等) を利用するため、それらがインストール可能でインターネット接続のできる Windows
OS や MacOS 等で動作するデバイスを用いる（スマートフォンやiPad 等のタブレットでは一部課題が実施できない可能性がある)。大学の貸出 PC も可。詳細は第 1 回目の授業で相談、説明する。
【その他の重要事項】
受講生の人数によって、発表時間を確保するため授業スケジュールの変更をおこなうことがある。詳細は第一回目の授業時に発表する
ため必ず出席すること。
【Outline (in English)】In this course, students are expected to acquire college level
academic skills and basic knowledge about evidence-based
research methods. Before/after each class meeting, students
will be expected to spend four hours to understand the course
content. The overall grade in the class will be decided based on
the evaluation of classwork, presentations, a term-end report,
and in-class contribution (100%).

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
秋学期授業の目的と方針について
2
実証研究について
実証的な学術研究の方法論について3
アンケート調査の方法 アンケート形式の調査の方法論や論
問題点、研究の実例について学ぶ4
アンケート調査実習
アンケート形式の調査についての実習をおこなう5
アンケート調査のデー アンケート形式の調査についての
タ分析
データ解析をおこなう
6
行動実験の方法論
行動実験の方法論や長所、注意点、研究の実例について学ぶ
7
行動実験実習
行動実験についての実習をおこなう
8
行動実験のデータ解析 実験データの解析をおこなう
9
研究発表 (1)発表グループ 1 による研究発表
および討論
10
研究発表 (2)発表グループ 2 による研究発表
および討論
11
研究発表 (3)発表グループ 3 による研究発表
および討論
12
研究発表 (4)発表グループ 4 による研究発表
および討論
13
研究発表 (5)発表グループ 5 による研究発表
および討論
14
総論
秋学期入門で学んだ事を総括し、レポートにまとめる【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は各 2 時間（合計 4 時間) を標準とする。レ
ジュメの作成やプレゼンテーションの準備、レポートの作成等、授業時に指定された課題に取り組む【テキスト（教科書）】使用しない— 24 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
2023 年度より本科目を新たに担当します。

BSP100CA

入門ゼミ A（現代ビジネス学科）【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを使用します。授業の開始までに登録してください。授業では Microsoft Office を使用して文章やパワーポイントでの発表資料を作成します。スマホでも作業はできますが、パソコン操作を学ぶためにもノートパソコンの用意をお勧めします。あらかじめ使用する機器を Office が使用できる状態に設定し、Wi-Fi に接続しておいてください。

友松 夕香
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

現入 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学での学習の基礎となるスキルを学びます。入門ゼミ A では、授業の理解と課題の実施に必要な思考力を養い、情報収集・文章作成・発表の技術を習得します。
【到達目標】
・論理的な文章を作成できるようになる。
・パワーポイントを効果的に使えるようになる。
・人前で話すことを楽しめるようになる。

【その他の重要事項】
なし【Outline (in English)】This class introduces effective learning skills.
Students
develop techniques of information-gathering, critical thinking,reading and writing, presentation, and dialogue essential for a
successful college experience and self-realization. Participationand engagement (100%). Four hours of homework per week.
Credit will be given for completing all assignments.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
講義、ディスカッション、グループワーク、発表をします。学び損
ねがないよう、毎回の授業に必ず出席してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業内容を確認し、自己紹介する
2
大学 4 年間の計画発 利用できるリソースと機会を知表り、計画を立て、発表する
3
批判的思考
多面的／多角的な分析をグループ
で練習する
4
読書法
速読、読み込み、批評の方法を学ぶ
5
書評論文の作成
文献を読み、書評を書く
6
書評会
アイコンタクトをしながら原稿を読み上げる方法を練習する
7
レポートの作成①
論理構成を学び、情報を収集・吟味する
8
レポートの作成②
剽窃を理解し、引用とパラフレー
ズの方法を学ぶ
9
レポートの作成③
ペアで校正作業をして文章をブ
ラッシュアップする
10
口頭発表の準備①
レポート内容をパワーポイント化
する
11
口頭発表の準備②
図表を作成し、発表練習する
12
口頭発表①
レポート内容を個人発表し、他者の発表に対してコメントする
13
口頭発表会②
レポート内容を個人発表し、他者の発表に対してコメントする
14
口頭発表会③
レポート内容を個人発表し、他者の発表に対してコメントする【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
リーディングや資料作成、発表練習などを実施します（標準として
毎週 4 時間）。
【テキスト（教科書）】なし。必要に応じて資料を配布します。
【参考書】
授業内で、参考になる書籍をご紹介いたします。
【成績評価の方法と基準】
平常点（100%）。課題をすべて実施しなければ、単位を取得できません。

— 25 —

経済学部 発行日：2023/5/1

BSP100CA

13

入門ゼミ B（現代ビジネス学科）

14

第 7 章「外部性」に関する応用問題の作成作成した応用問題および解答例の紹介河村 真
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

第 7 章に関する応用問題を各グループで作成第 7 章に関し、各グループが作成した応用問題を各グループ発表。
さらに解答例を紹介し、作成意図を解説。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間を標準とする。

現入 5【テキスト（教科書）】
N. グレゴリー. マンキュー『入門経済学（第 3 版)』（足立英之他訳)
東洋経済新報社,2019

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
またミクロ経済学の基礎知識（特に、需要-供給モデル）の理解を経済学の入門テキストを読み、練習問題を解くことで、深める。
【到達目標】
ミクロ経済学（需要ー供給モデルとそれに付随する説明）の基本的な理解を得る。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため，基本的にグループごとで進める。マンキュー『入門経済学』第３版での４章から７章まで各章の要約をグループ一つずつに割り振り、発表してもらう。各復習問題および応用問題の解答例をすべてのグループで用意した貰い、授業時に教員がグループ指名し、発表してもらう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
第 2 章「経済学者ら 第 2 章の要約を一つグループ指しく考える」の要約
定し、報告・発表および質疑応答
2
第 2 章「経済学者ら 第 2 章の復習・応用問題の解答例
しく考える」の復習・ を各問題 1 グループ指定し報告。
解答例に関しての質疑応答。
応用問題の解答3
第 2 章「経済学者ら 第 2 章の復習・応用問題の解答例
しく考える」の復習・ を各問題 1 グループ指定し報告。
解答例に関しての質疑応答。
応用問題の解答4第 4 章「市場におけ 第 4 章の要約を一つグループ指る需要と供給の作用」 定し、報告・発表および質疑応答の要約
5
第 4 章「市場における 第 4 章の復習・応用問題の解答例
需要と供給の作用」の を各問題 1 グループ指定し報告。
復習・応用問題の解答 解答例に関しての質疑応答。
6
第 4 章「市場における 第 4 章の復習・応用問題の解答例
需要と供給の作用」の を各問題 1 グループ指定し報告。
復習・応用問題の解答 解答例に関しての質疑応答。
7
第 5 章「需要、供給お 第 5 章の要約を一つグループ指よび政府の政策」の要 定し、報告・発表および質疑応答
約8
第 5 章「需要、供給お 第 5 章の復習・応用問題の解答例
よび政府の政策」の復 を各問題 1 グループ指定し報告。
習・応用問題の解答
解答例に関しての質疑応答。
9
第 5 章「需要、供給お 第 5 章の復習・応用問題の解答例
よび政府の政策」の復 を各問題 1 グループ指定し報告。
習・応用問題の解答
解答例に関しての質疑応答。
10
第 7 章「外部性」の要 第 7 章の要約を一つグループ指約定し、報告・発表および質疑応答
11
第 7 章「外部性」の復 第 7 章の復習・応用問題の解答例
習・応用問題の解答を各問題 1 グループ指定し報告。
解答例に関しての質疑応答。
12
第 7 章「外部性」の復 第 7 章の復習・応用問題の解答例
習・応用問題の解答を各問題 1 グループ指定し報告。
解答例に関しての質疑応答。

【参考書】
その都度紹介する。
【成績評価の方法と基準】
発表の内容や質疑応答などの受講態度、期末に各グループ作成する
応用問題の内容などから総合的に評価する（100%）。
【学生の意見等からの気づき】
前年度の担当ではないため、該当しない。
【学生が準備すべき機器他】
PowerPoint に慣れておくこと。
【Outline (in English)】This course introduces elementary competitive market theory
in micro economics to students taking this course. At theend of this course, students are expected to acquire the basic
understanding for microeconomics(demand-supply schedule
model) by summarizing chapters and solve problems for basic
textbook of economics.(G.,Mankiw, Principles of Economics (inJapanese translation))
Before each class meeting, students will be expected to read therelevant chapters from the textbook, or to solve the relevant
problems from it. it will takes almost 2 hours. After each classmeeting, almost 1 hour will be required to review the chapters
description and the practices.
Grading will be decided based on short reports for answers
to the practices of the text(assigned in twice or three time ina semester):50%, and the presentation for summarizing thechapters, and answering the practices of the text at group
works:50%.

— 26 —

経済学部 発行日：2023/5/1

BSP100CA

12

発表の仕方 (1)13

発表の仕方 (2)14

授業のまとめ入門ゼミ A（現代ビジネス学科）
古澤 直人
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
春学期の授業を反省する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間を標準とする。

現入 6
その他属性：【テキスト（教科書）】なし【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。また現代ビジネス学科の主要科目の基礎知識を身につける。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として，具体的に，ノートの取り方，図書館の利用の仕方，レジメの書き方，議論の仕方，論文の書き方，発表の仕方を身につける。また，現代ビジネス学科の主要科目として，
会計，経済学，経営学，ファイナンスのいずれかの基礎知識を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため，少人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで，授業をすすめる。特に，『学習支援ハンドブック』や指定文献のテキスト批評、レポート作成の基礎について、丁寧に指導する。課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援システムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【参考書】
石黒圭『論文・レポートの基本』日本実業出版社，2012 年
小笠原喜康『新版 大学生のためのレポート論文術』講談社現代新書，
2009 年【成績評価の方法と基準】
提出課題の相加平均、発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態
度、レポートの添削結果や課題演習の結果などから総合的に評価する（100%）。
【学生の意見等からの気づき】
内容を詰めすぎという意見があり、少し余裕を持たせた。
【学生が準備すべき機器他】
windows パソコンを使うので持参してください (学校で貸出もしています)。また、学習支援システムを使います。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to learn the skills one needs as acollege student. In addition, they will acquire basic knowledgeof major courses in the Department of Business Economics.
At the end of the course,students are expected to acquirepresentation skills and book review skills and learn how towrite papers.Before/after each class meeting, students will
be expected to spend four hours to understand the course
content.Grading will be decided based on lab reports(80%),and
in-class contribution(20%).

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
この授業の目的の説明。教員と学生が自己紹介する。
2
ノートの取り方
ノートの取り方の説明。教員の授業をノートを取る。
3
図書館の利用図書館の利用方法を勉強する。
4
レジメの書き方 (1)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
5
レジメの書き方 (2)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
6
議論の仕方 (1)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
7
議論の仕方 (2)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
8
議論の仕方 (3)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
9
論文の書き方 (1)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
10
論文の書き方 (2)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
11
論文の書き方 (3)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。

— 27 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
石黒圭『論文・レポートの基本』日本実業出版社，2012 年
小笠原喜康『新版 大学生のためのレポート論文術』講談社現代新書，
2009 年

BSP100CA

入門ゼミ B（現代ビジネス学科）
古澤 直人
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
提出課題の相加平均を中心に、発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度、レポートの添削結果や課題演習の結果などから総合的に評価する（100%）。

単位：2 単位

現入 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。また現代ビジネス学科の主要科目の基礎知識を身につける。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として，具体的に，ノートの取り方，図書館の利用の仕方，レジメの書き方，議論の仕方，論文の書き方，発表の仕方を身につける。また，現代ビジネス学科の主要科目として，
会計，経済学，経営学，ファイナンスのいずれかの基礎知識を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため，少人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで，授業をすすめる。ある程度のボリュームのあるテキス
ト批評で精読と議論の訓練をし、後半はレポート報告の訓練を行う。
課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援システ
ムを通じて行う。

【学生の意見等からの気づき】
詰めすぎで時間をオーバーすることがあったので、もう少し内容を精選する。
【学生が準備すべき機器他】
windows パソコンを使うので持参してください (学校で貸出もしています)。また、授業支援システムを使います。
【その他の重要事項】
提出物の評価の相加平均が成績の基本となるので、提出物の未提出が評価に大きく響きます。必ず提出物を出すようにしてください。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to learn the skills one needs as acollege student. In addition, they will acquire basic knowledgeof major courses in the Department of Business Economics.
At the end of the course,students are expected to acquirepresentation skills and book review skills and learn how towrite papers.Before/after each class meeting, students will
be expected to spend four hours to understand the course
content.Grading will be decided based on lab reports(80%),and
in-class contribution(20%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
秋学期ガイダンス〜研 資料収集やプレゼン資料の作成を究資料やプレゼンの方 まなぶ
法を学ぶ
2
テキスト批評を学ぶ⑴ 古典的文献を読む
3
テキスト批評を学ぶ⑵ 雑誌記事を読む
4
データ収集とテキスト テキストの調査・分析・批評（１）
批評（１）5
データ収集とテキスト テキストの調査・分析・批評（２）批評（２）6
データ収集とテキスト テキストの調査・分析・批評（３）批評（３）7データ収集とテキスト テキストの調査・分析・批評（４）
批評（４）8
発表の仕方・レポート １班の研究発表と議論の書き方（１）
9
発表の仕方・レポート ２班の研究発表と議論の書き方（２）
10
発表の仕方・レポート ３班の研究発表と議論の書き方（３）11
発表の仕方・レポート ４班の研究発表と議論の書き方（４）
12
発表の仕方・レポート ５班の研究発表と議論の書き方（５）13
発表の仕方・レポート ６班の研究発表と議論の書き方（６）14
秋学期のまとめ
これまで学習した内容の確認とレポート提出およびコメント【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
橋爪大三郎『中国 vs アメリカ』（河出新書、2020 年、900 円）— 28 —

経済学部 発行日：2023/5/1

BSP100CA

11

発表と英文輪読 912

発表と英文輪読 10

13

発表と英文輪読 1114

試験とまとめ入門ゼミ A（経済学科）
小林 克也
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

経入 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この入門ゼミでは、大学生として必要な論理的な思考とそれに基づいたレポートの書き方、プレゼンテーション (報告) の仕方、経済で使われる英語を読む力を習得することを目標とします。これらの中で登場する経済学の概念も身につけます。
【到達目標】
自分で問題を立てて、それについて論理的に考えて結論を得て、それらをレポートの文章にまとめられるようになることと、ハンドア
ウトを作成して、わかりやすくプレゼンテーションをできるようになることが目標です。また、経済分野の英文に慣れることと、そこに書かれている経済の基本的な言葉を理解することが目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
この授業はすべて対面で実施します。図書館利用の仕方やプレゼン
テーションの準備と報告の仕方について講義します。その後、毎回、授業の前半で自分で決めたテーマについて各履修者に報告してもらいます。1 人 1 回の報告です。授業の後半は、英文の輪読とそこに登場する経済学の概念の学習と、レポートの書き方について、少しずつ説明していきます。報告や課題に対するコメント、みなさんからの質問への回答は教室で直接私が伝えます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
講義のガイダンス
講義とプレゼンテーションの説明
2
図書館について図書館のガイダンス
3
発表と英文輪読 1
自分で決めたテーマの報告と英文
資料の輪読、レポートの書き方の説明
4
発表と英文輪読 2
自分で決めたテーマの報告と英文
資料の輪読、レポートの書き方の説明
5
発表と英文輪読 3
自分で決めたテーマの報告と英文
資料の輪読、レポートの書き方の説明
6
発表と英文輪読 4
自分で決めたテーマの報告と英文
資料の輪読、レポートの書き方の説明
7
発表と英文輪読 5
自分で決めたテーマの報告と英文
資料の輪読、レポートの書き方の説明
8
発表と英文輪読 6
自分で決めたテーマの報告と英文
資料の輪読、レポートの書き方の説明
9
発表と英文輪読 7
自分で決めたテーマの報告と英文
資料の輪読、レポートの書き方の説明
10
発表と英文輪読 8
自分で決めたテーマの報告と英文
資料の輪読、レポートの書き方の説明

自分で決めたテーマの報告と英文
資料の輪読、レポートの書き方の説明
自分で決めたテーマの報告と英文
資料の輪読、レポートの書き方の説明
自分で決めたテーマの報告と英文
資料の輪読、レポートの書き方の説明
春学期の授業のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
自分の報告の準備、英文教材の予習と経済における重要単語と概念の復習、レポートの作成で各週 4 時間。
【テキスト（教科書）】
テキストは特に用いません。授業で使用する資料は印刷するか Hoppii
上で配付します。
【参考書】
特になし。
【成績評価の方法と基準】
自分の報告と他者の報告に対するコメント： 40%、レポート 1 回：
30%、英語単語と経済の概念の理解度を確かめる筆記試験： 30%点、計 100%。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
授業内で Hoppii を利用しますので、十分に充電した PC かスマー
トフォンかタブレットを持参してください。教室の電源はとても少ないので出席前に充電しておいてください。
【その他の重要事項】
報告資料の提出と配付、報告のコメント、レポート課題の出題と提出は Hoppii を利用します。履修者のみなさんは、授業に参加する
際に Hoppii に必ず登録をして下さい。授業についての変更や追加の情報は Hoppii の「お知らせ」か授業内で示します。
【Outline (in English)】
Course outline:
This course aims to learn the logical thinking, logical writing,and presentation and to read English articles in economics.
Learning objective:
Students should be able to find an issue, think about it
logically, obtain a result on it, write them as a report paper,and make a presentation. In addition, students become used
to reading economic documents in English and understandeconomic words.
Leaning activities outside of classroom:
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand course contents and basic
concepts of economics.
Grading criteria/policies:
Final grade will be calculated by presentation and commentson the other presentations 40% + a report paper 30% + termend exam 30% = 100%.

— 29 —

経済学部 発行日：2023/5/1

入門ゼミ B（経済学科）【テキスト（教科書）】
武藤滋夫 (2001)『ゲーム理論入門』日経文庫の中から、大切な部分を講義します。必要な資料は印刷するか Hoppii 上で配付します。

小林 克也

【参考書】
特になし

BSP100CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【成績評価の方法と基準】
日経のニュースの報告ととらえ方： 30%、ゲーム理論の筆記試験：
40%、英語単語と経済の概念の理解度を確かめる筆記試験： 30%点、計 100%。

経入 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この入門ゼミでは、ゲーム理論の基本的な考え方と経済で使われる
英語を読む力を習得することを目標とします。加えて日経新聞の記
事を読みます。
【到達目標】
経済学で重要なゲーム理論の基礎を習得することが目標です。また、OECD の Economic Outlook のうち、主要国の経済について書かれた英文を読んで、各国のマクロ経済見通しについて知ることが目標です。日経新聞に慣れることも目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
この授業はすべて対面で実施します。各回とも、半分は経済学の講義をします。半分は、日経新聞から気になるニュースの内容ととらえ方を口頭で報告してもらい、英文の輪読をします。報告や課題に対するコメント、みなさんからの質問への回答は教室で直接私が伝えます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
秋学期のガイダンス
春学期の試験の講評と秋学期の授業の説明。
2
新聞報告と経済学の講 今週のニュース、ゲーム理論の考
義と英文の輪読 1
え方、英文資料の輪読。
3
新聞報告と経済学の講 今週のニュース、非協力ゲームに
義と英文の輪読 2
ついて、英文資料の輪読。
4
新聞報告と経済学の講 今週のニュース、戦略型ゲームと義と英文の輪読 3
支配、英文資料の輪読。
5
新聞報告と経済学の講 今週のニュース、囚人のジレンマ
義と英文の輪読 4とナッシュ均衡、英文資料の輪読。
6
新聞報告と経済学の講 今週のニュース、最適応答、英文
義と英文の輪読 5
資料の輪読。
7
新聞報告と経済学の講 今週のニュース、混合戦略均衡、
義と英文の輪読 6
英文資料の輪読。
8
新聞報告と経済学の講 今週のニュース、クールノーナッ
義と英文の輪読 7
シュ均衡、英文資料の輪読。
9
新聞報告と経済学の講 今週のニュース、ミニテスト。展義と英文の輪読 8
開型ゲーム、英文資料の輪読。
10
新聞報告と経済学の講 今週のニュース、部分ゲーム完全義と英文の輪読 9
均衡、英文資料の輪読。
11
新聞報告と経済学の講 今週のニュース、ベイジアンゲー
義と英文の輪読 10
ム、英文資料の輪読。
12
新聞報告と経済学の講 今週のニュース、完全ベイジアン
義と英文の輪読 11
均衡、英文資料の輪読。
13
新聞報告と経済学の講 今週のニュース、協力ゲームの紹義と英文の輪読 12
介、英文資料の輪読。
14
まとめと試験
まとめと、授業で扱ったゲーム理論と英語の試験。

【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
授業内で Hoppii を利用しますので、十分に充電した PC かスマー
トフォンかタブレットを持参してください。教室の電源はとても少ないので自宅で充電しておいてください。
【その他の重要事項】
報告資料の提出と配付、報告のコメント、レポート課題の出題と提出は Hoppii を利用します。履修者のみなさんは、授業に参加する
際に Hoppii に必ず登録をして下さい。授業についての変更や追加の情報は Hoppii の「お知らせ」か授業内で示します。
【Outline (in English)】
Course outline:
This course aims to learn basic game theory and to read Nikkei
newspaper and English articles in economics.
Learning objective:
Students should be able to understand basic game theory andeach major countries’ macro-economic outlook through OECD
Economic Outlook. In addition, students become used toreading Nikkei newspaper.
Leaning activities outside of classroom:
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand course contents and basic
concepts of economics.
Grading criteria/policies:
Final grade will be calculated by presentation about this week’s
news and opinion on it 30% + term-end exams of game theory
40% and English words 30% = 100%.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
経済学の講義の復習と、英文資料の予習と経済における重要単語と概念の復習、日経新聞に目を通すことで各週 4 時間。

— 30 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
トピックスごとに、関連参考文献を指示する。

BSP100CA

入門ゼミ A（経済学科）【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度・レポートの添削結
果 (60%) や課題演習の結果 (40%) などから総合的に評価する。

阿部 俊弘
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
自分の意見を効果的に伝えることの難しさを踏まえ、事前準備の重要性を伝えつつ、発表の機会を増やすなどの工夫を行う。

経入 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な研究リテラシーを身につける。また、発表の仕方や様々なデータについての分析の初歩的な知識を身に着ける。
＊各回の授業形態で未定としているものについての詳細は学習支援システムを通じてお知らせします。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として、具体的に、ノートの取り方、図書館の利用の仕方、レジメの書き方、議論の仕方、論文の構成、発表の仕方を身につける。また、データ解析手法に関する初等的な手法についても身に着ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
少人数形式での教員の積極的なフィードバックのもとで、授業をすすめる。課題提出〆切後、結果について講評を行うことでフィード
バックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【学生が準備すべき機器他】
ゼミでは Power Point や Word などのソフトを用いた報告を原則としているので、スマホなどではなく、ノート PC が不可欠です。PCを使った演習の際、自分のものを持参するか、貸与 PC を使うこと。
【Outline (in English)】【Course outline】
In this course, we will learn research literacy and knowledge
about presentations and statistical analysis for various typesof data.
*Details for each session will be announced through thelearning support system.
【Learning Objectives】
We will learn fundamental skills for taking notes, usage of alibrary, writing a resume, discussion, composition of a paper,and presentation.
【Learning activities outside of classroom】
Students are required to be familiar with recent trends inthe economy and social issues of interest from newspapers,
television, and the Internet on a regular basis.
The standard preparation and review time for this class isneeded for two hours each.
【Grading Criteria /Policy】
The grade is made based on the content of presentations, classattitude (questions, opinions, etc.), results of report corrections(60%), and results of assigned exercises (40%).

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
自己紹介やこの授業の目的の説
明。
2
ノートの取り方
ノートの取り方の説明と例。
3
図書館の利用図書館の利用方法を勉強する。
4
文章のまとめ方 (1)
テキストの要約方法の説明。課題をまとめる。
5
文章のまとめ方 (2)
テキストの要約方法の説明。課題をまとめる。
6
様々な分析手法 (1)Excel の初歩的な操作を学ぶ。
7
様々な分析手法 (2)
データを用いた Excel の操作を学ぶ。
8
様々な分析手法 (3)
データの取得や分析例を学ぶ。
9
論文の書き方 (1)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの、
短い報告書を書く。
10
論文の書き方 (2)
論文の校正や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの、
短い報告書を書く。
11
発表の仕方 (1)
発表の際に心掛けることの説明。
発表の仕方など。
12
発表の仕方 (2)
書いたレポートを中心に個人発表する。
13
発表の仕方 (3)
書いたレポートを中心に個人発表する。
14
授業のまとめ春学期の内容や近年の話題などについてまとめる【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
普段から新聞・テレビ・インターネットなどから、経済の動向や関心のある社会問題の動向を理解しておくこと。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】使用しない— 31 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度・レポートの添削結
果 (60%) や課題演習の結果 (40%) などから総合的に評価する。

BSP100CA

入門ゼミ B（経済学科）【学生の意見等からの気づき】
高校までの受験を中心とした勉強に対し、大学で学ぶことの意義と心構えを、とくに大学での学びの核となる研究テーマの立て方、文献資料の収集と分析の仕方、論文にまとめる方法など、具体的な手法とともに、基礎から指導することを重視する。

阿部 俊弘
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

経入 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な研究リテラシーを身につける。発表の仕方、様々なデータに対する統計的分析手法の初歩的な知識も身に着ける。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として、具体的に、ノートの取り方、図書館の利用の仕方、レジメの書き方、議論の仕方、論文の構成、発表の仕方を身につける。また、データ解析手法に関する初等的な手法についても身に着ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
少人数形式での教員の積極的なフィードバックのもとで、授業をすすめる。課題提出〆切後、結果について講評を行うことでフィード
バックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
秋学期の授業の概要について説明
する
2
輪読の説明
輪読の目的・方法を説明する
3
統計的な考え方
身の回りの偶然現象の捉え方について議論する4
統計的に物事を扱う
分布とは何かを考える
5
べき乗分布
べき乗分布とは何かを議論する
6
べき乗分布の応用
偶然的な地震の発生と分布の関連について考える7
複雑系の概要複雑系の特徴を調べ、どういったものがあるのか考える8
ランキングプロット
世界各国の GDP データから分析手法を考える9
対数正規分布の例
乗算過程で説明できる例を考える
10
複雑系の歴史と統計
対数正規分布の特徴と歴史を調査する
11
様々な連続分布の比較 正規分布・べき乗分布・対数正規分布についての違いを調査する
12
現代社会における分布 同じようなデータでも分布が異なることを理解する
13
様々なデータの活用
実際にデータを集めて分析を行う
14
まとめ
発表と相互講評を行う。あわせて全体の総括を行う【学生が準備すべき機器他】
ゼミでは Power Point や Word などのソフトを用いた報告を原則としているので、スマホなどではなく、ノート PC が不可欠です。PCを使った演習の際、自分のものを持参するか、貸与 PC を使うこと。
【Outline (in English)】【Course outline】
In this course, we will learn research literacy and knowledge
about presentations and statistical analysis for various typesof data.
*Details for each session will be announced through thelearning support system.
【Learning Objectives】
We will learn fundamental skills for taking notes, usage of alibrary, writing a resume, discussion, composition of a paper,and presentation.
【Learning activities outside of classroom】
Students are required to be familiar with recent trends inthe economy and social issues of interest from newspapers,
television, and the Internet on a regular basis.
The standard preparation and review time for this class isneeded for two hours each.
【Grading Criteria /Policy】
The grade is made based on the content of presentations, classattitude (questions, opinions, etc.), results of report corrections(60%), and results of assigned exercises (40%).

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
普段から新聞・テレビ・インターネットなどから、経済の動向や関心のある社会問題の動向を理解しておくこと。また、輪読の準備などが適宜、必要となる。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
使用しない
【参考書】
論文作成に必用な関連文献を適宜紹介する。

— 32 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特になし。適宜資料を配布する。

BSP100CA

入門ゼミ A（経済学科）【参考書】
新田誠吾『はじめてでも、ふたたびでも、これならできる!レポート・
論文のまとめ方』すばる舎、2019
河野哲也『レポート・論文の書き方入門』慶應義塾大学出版会、2018
その他、適宜指示する。

黒田 俊太郎
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

経入 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学におけるアカデミックな活動及び社会活動で求められる、基本的な態度・価値観・技能を修得する。
【到達目標】
・解決すべき問題を発見し、それらの問題を協同的に解決しようとする。（態度目標［本単元で育成したい学習者の態度］）
・現代社会における文化的・経済的・政治的課題についての受講者
同士や教師との対話を通して、私たちが取り組まねばならない課題
について知る。（価値目標［本単元で考えさせたい内容や価値観］）
・問題解決に必要な基本的な技術（情報収集・言説分析・発表に関する技術など）を学び、グループ活動に活かすことができる。（技能目標［本単元で習得させたい知識や言語能力］）【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
受講者によるグループ活動が中心となる。研究グループを組織し、協同的に情報を収集・分析することで、新たな問題を発見し、問題解決のためのプロセスを考察していく。またそのプロセスを言葉で表現してもらう。受講者の実践に対するフィードバックは、教員や受講者間での、評価を伴う対話という形式で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【成績評価の方法と基準】
・出席は毎回取る。
・全１４回中１０回以上の出席を単位修得の最低条件とする。
・遅刻は欠席 0.5 回とカウントする。
・課題提出は締め切り順守（基本は授業内の提出）。
・事前課題等を指示する場合は必ず取り組むこと。
・発表内容・授業中の受講態度・課題演習などから総合的に評価する。（100 ％）【学生の意見等からの気づき】
学生が考え議論したことを教室にフィードバックするタイミングを最適化します。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業に際しては、インターネット回線とパソコン、カメラ、マイクを用意してください。パソコンがない場合は、スマホやタブレットを代用してもかまいません。
また対面授業に際しても、それらのデバイスを積極的に用いて情報収集を行いながら、課題等に取り組んでください。
【Outline (in English)】In this course, students are expected to acquire the basic
attitudes, values, and skills required in academic and social
activities.
Students are expected to spend about two hours for preparation
and review of each class, respectively.
Attendance Policy: In order to pass this course, students should
attend at least 10 classes (out of 14). A late attendance = 0.5
attendance.
Evaluation policy: grades will be based on the content of thepresentation, class attitude, and assigned exercises. (100%)【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の進め方の概要説明、自己紹
介文の作成
2
自己紹介文の発表
グループ分け、自己紹介の実践
3
他己紹介
ペアを作り相手を取材、他己紹介
文の作成
4
他己紹介文の報告
分析と修正
5
資料の調べ方論文・新聞雑誌記事の調査方法の学習
6
図書館での資料の調べ 図書館利用についての基礎ガイダ
方ンス
7「テキスト批評」①
文章を読んで批評
8「テキスト批評」②
文章を読んで批評
9「テキスト批評」③
文章を読んで批評
10
新聞記事の調査・分析 グループ分け、調査対象の絞り込①
み11
新聞記事の調査・分析 各新聞社の報道内容・扱い等の比②
較
12
新聞記事の調査・分析 報告書（レジュメ）の作成③
13
報告①
グループ１〜４による分析結果の報告・討議
14
報告②・夏の課題提示 グループ５〜８による分析結果の報告・討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学習者には、事前課題や復習課題に取り組んでもらうことがある。
また、課題の有無に関わらず、準備学習・復習はそれぞれ２時間を目安に取り組むこと。

— 33 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特になし。適宜資料を配布する。

BSP100CA

入門ゼミ B（経済学科）【参考書】
新田誠吾『はじめてでも、ふたたびでも、これならできる!レポート・
論文のまとめ方』すばる舎、2019
河野哲也『レポート・論文の書き方入門』慶應義塾大学出版会、2018
その他、適宜指示する。

黒田 俊太郎
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

経入 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学におけるアカデミックな活動及び社会活動で求められる、基本的な態度・価値観・技能を修得する。
【到達目標】
・解決すべき問題を発見し、それらの問題を協同的に解決しようとする。（態度目標［本単元で育成したい学習者の態度］）
・現代社会における文化的・経済的・政治的課題についての受講者
同士や教師との対話を通して、私たちが取り組まねばならない課題
について知る。（価値目標［本単元で考えさせたい内容や価値観］）
・問題解決に必要な基本的な技術（情報収集・言説分析・発表に関する技術など）を学び、グループ活動に活かすことができる。（技能目標［本単元で習得させたい知識や言語能力］）【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
受講者によるグループ活動が中心となる。研究グループを組織し、協同的に情報を収集・分析することで、新たな問題を発見し、問題解決のためのプロセスを考察していく。またそのプロセスを言葉で表現してもらう。受講者の実践に対するフィードバックは、教員や受講者間での、評価を伴う対話という形式で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【成績評価の方法と基準】
・出席は毎回取る。
・全１４回中１０回以上の出席を単位修得の最低条件とする。
・遅刻は欠席 0.5 回とカウントする。
・課題提出は締め切り順守（基本は授業内の提出）。
・事前課題等を指示する場合は必ず取り組むこと。
・発表内容・授業中の受講態度・課題演習などから総合的に評価する。（100 ％）【学生の意見等からの気づき】
学生が考え議論したことを教室にフィードバックするタイミングを最適化します。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業に際しては、インターネット回線とパソコン、カメラ、マイクを用意してください。パソコンがない場合は、スマホやタブレットを代用してもかまいません。
また対面授業に際しても、それらのデバイスを積極的に用いて情報収集を行いながら、課題等に取り組んでください。
【Outline (in English)】In this course, students are expected to acquire the basic
attitudes, values, and skills required in academic and social
activities.
Students are expected to spend about two hours for preparation
and review of each class, respectively.
Attendance Policy: In order to pass this course, students should
attend at least 10 classes (out of 14). A late attendance = 0.5
attendance.
Evaluation policy: grades will be based on the content of thepresentation, class attitude, and assigned exercises. (100%)【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の進め方の概要説明・グルー
プ分け・グループ活動① ブレイ
ンストーミング2
グループ活動②
ブレインストーミング
3グループ活動③
研究テーマ決定4
グループ活動④
先行研究・新聞記事の調査・報告
5
グループ活動⑤
先行研究・新聞記事の調査・報告
6
グループ活動⑥
中間報告に向けた準備
7
グループ活動⑦
中間報告 グループ１〜４による報告・討議
8
グループ活動⑧
中間報告 グループ５〜８による報告・討議
9
グループ活動⑨
研究成果の報告に向けたレジュ
メ・パワポの作成
10
グループ活動⑩
研究成果の報告に向けたレジュ
メ・パワポの作成
11
報告①
グループ１・２による研究成果の
報告・討議
12
報告②
グループ３・４による研究成果の
報告・討議
13
報告③
グループ５・６による研究成果の
報告・討議
14
報告④
グループ７・８による研究成果の報告・討議 まとめ
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学習者には、事前課題や復習課題に取り組んでもらうことがある。
また、課題の有無に関わらず、準備学習・復習はそれぞれ２時間を目安に取り組むこと。

— 34 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
授業中及び授業外の作業においてパソコンを使います。また、Zoomを使う場合もあります。

BSP100CA

入門ゼミ A（経済学科）【その他の重要事項】「授業支援システム（Hoppii）」を使います。「授業支援システム」で連絡したことは，全ての受講者に伝わったものとします。

廣川 みどり開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

経入 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】経済学部で 4 年間学んでいくために必要な初歩的なスキル、知識を身に付けます。
【到達目標】
図書館やオンラインでの情報収集、情報の取り扱い、レジュメやレポートの作成，発表の仕方等を身につけます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
講義と演習を交えた形とします。講義についての連絡や課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援システムを通じて行
います。

【Outline (in English)】【Course outline】
Acquire basic skills and knowledge for studying in the Facultyof Economics.
【Learning objective】
Upon successful completion of this course, students will be able
to:(1) Find academic sources both at the library and throughonline databases;(2) Read them effectively and summarize authors’ arguments;(3) Make oral presentations.
【Leaning activities outside of classroom】
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand course content.
【Grading criteria/policies】
Final grade will be decided by in-class contribution(100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の進め方、教員と学生の自己紹介
2
大学生活：入口から出 大学生活の充実した過ごし方
口まで (1)
3
プレゼン (1)
グループを組んで他己紹介を行う
4
プレゼン (2)スライドを用いて自己紹介を行う(1)
5
プレゼン (3)
スライドを用いて自己紹介を行う(2)
6
ノートの取り方
ノートの取り方の説明と例
7
文章のまとめ方
テキストの要約方法、レジュメの
作成
8
情報収集
情報収集の方法と整理の仕方
9
図書館の利用
図書館での情報収集
10
新聞を読む
新聞の読み方11
レポートの書き方 (1) 与えられた課題レポートの書き方
12
レポートの書き方 (2) 自由課題レポートの書き方（課題設定を中心に）
13
レポートの書き方 (3) レポートのツボと NG ポイント、
剽窃
14
大学生活：入口から出 学んだことの整理と、今後の課題
口まで (2)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習・復習時間は合わせて 1 回当たり 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に指定しません。
【参考書】『学習支援ハンドブック』
その他、必要に応じて、授業中に指示します。
【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度、レポートの添削結果や課題演習の結果などから総合的に評価します。（100%）【学生の意見等からの気づき】
数年ぶりの入門ゼミ担当なので該当なし。

— 35 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】「授業支援システム（Hoppii）」を使います。「授業支援システム」で連絡したことは，全ての受講者に伝わったものとします。

BSP100CA

入門ゼミ B（経済学科）
廣川 みどり開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

経入 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】経済学部で 4 年間学んでいくために必要な初歩的なスキル、知識を身に付けます。
【到達目標】
どのような経済的・社会的問題があるのかを知り、ひとつのテーマに取り組み、論理的に語ることができるようになることを目指します。

【Outline (in English)】【Course outline】
Acquire basic skills and knowledge for studying in the Facultyof Economics.
【Learning objective】
Students will gain basic knowledge and academic skills needed
for their college studies. By completing this seminar, students
will particularly be able to understand and apply methods ofacademic research into their studies.
【Leaning activities outside of classroom】
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand course content.
【Grading criteria/policies】
Final grade will be decided by in-class contribution(100%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
講義と演習を交えた形とします。フィードバックについては、授業中もしくは学習支援システムを通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の進め方2
経済記事・論文を読む 内容の理解(1)
3
経済記事・論文を読む 著者の主張を自分のことばでまと(2)
める4
経済記事・論文を読む 内容についてのディスカッション
(3)
と問題発見
5
大学生活：入口から出 エントリーシートの作成
口まで (1)
6
グループワーク (1)問題の設定、グループ決め、情報収集
7
グループワーク (2)レジュメの作成
8
グループワーク (3)レジュメからレポートに
9
グループワーク (4)パワーポイント資料またはポス
ターの作成
10
グループワーク (5)プレゼンテーション (1)11
グループワーク (6)プレゼンテーション (2)12グループワーク (7)プレゼンテーション (3)13
グループワーク (8)プレゼンテーション (4)14
大学生活：入口から出 学んだことの整理
口まで (2)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習・復習時間は合わせて 1 回当たり 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に指定しません。
【参考書】『学習支援ハンドブック』
その他、必要に応じて、授業中に指示します。
【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度、レポートの添削結果や課題演習の結果などから総合的に評価します。（100%）【学生の意見等からの気づき】
数年ぶりの入門ゼミ担当なので該当なし。
【学生が準備すべき機器他】
授業中及び授業外の作業においてパソコンを使います。また、Zoomを使う場合もあります。

— 36 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
授業中及び授業外の作業においてパソコンを使います。また、Zoomを使う場合もあります。

BSP100CA

入門ゼミ A（経済学科）【その他の重要事項】「授業支援システム（Hoppii）」を使います。「授業支援システム」で連絡したことは，全ての受講者に伝わったものとします。

廣川 みどり開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

経入 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】経済学部で 4 年間学んでいくために必要な初歩的なスキル、知識を身に付けます。
【到達目標】
図書館やオンラインでの情報収集、情報の取り扱い、レジュメやレポートの作成，発表の仕方等を身につけます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
講義と演習を交えた形とします。講義についての連絡や課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援システムを通じて行
います。

【Outline (in English)】【Course outline】
Acquire basic skills and knowledge for studying in the Facultyof Economics.
【Learning objective】
Upon successful completion of this course, students will be able
to:(1) Find academic sources both at the library and throughonline databases;(2) Read them effectively and summarize authors’ arguments;(3) Make oral presentations.
【Leaning activities outside of classroom】
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand course content.
【Grading criteria/policies】
Final grade will be decided by in-class contribution(100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の進め方、教員と学生の自己紹介
2
大学生活：入口から出 大学生活の充実した過ごし方
口まで (1)
3
プレゼン (1)
グループを組んで他己紹介を行う
4
プレゼン (2)スライドを用いて自己紹介を行う(1)
5
プレゼン (3)
スライドを用いて自己紹介を行う(2)
6
ノートの取り方
ノートの取り方の説明と例
7
文章のまとめ方
テキストの要約方法、レジュメの
作成
8
情報収集
情報収集の方法と整理の仕方
9
図書館の利用
図書館での情報収集
10
新聞を読む
新聞の読み方11
レポートの書き方 (1) 与えられた課題レポートの書き方
12
レポートの書き方 (2) 自由課題レポートの書き方（課題設定を中心に）
13
レポートの書き方 (3) レポートのツボと NG ポイント、
剽窃
14
大学生活：入口から出 学んだことの整理と、今後の課題
口まで (2)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習・復習時間は合わせて 1 回当たり 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に指定しません。
【参考書】『学習支援ハンドブック』
その他、必要に応じて、授業中に指示します。
【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度、レポートの添削結果や課題演習の結果などから総合的に評価します。（100%）【学生の意見等からの気づき】
数年ぶりの入門ゼミ担当なので該当なし。

— 37 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】「授業支援システム（Hoppii）」を使います。「授業支援システム」で連絡したことは，全ての受講者に伝わったものとします。

BSP100CA

入門ゼミ B（経済学科）
廣川 みどり開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

経入 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】経済学部で 4 年間学んでいくために必要な初歩的なスキル、知識を身に付けます。
【到達目標】
どのような経済的・社会的問題があるのかを知り、ひとつのテーマに取り組み、論理的に語ることができるようになることを目指します。

【Outline (in English)】【Course outline】
Acquire basic skills and knowledge for studying in the Facultyof Economics.
【Learning objective】
Students will gain basic knowledge and academic skills needed
for their college studies. By completing this seminar, students
will particularly be able to understand and apply methods ofacademic research into their studies.
【Leaning activities outside of classroom】
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand course content.
【Grading criteria/policies】
Final grade will be decided by in-class contribution(100%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
講義と演習を交えた形とします。フィードバックについては、授業中もしくは学習支援システムを通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の進め方2
経済記事・論文を読む 内容の理解(1)
3
経済記事・論文を読む 著者の主張を自分のことばでまと(2)
める4
経済記事・論文を読む 内容についてのディスカッション
(3)
と問題発見
5
大学生活：入口から出 エントリーシートの作成
口まで (1)
6
グループワーク (1)問題の設定、グループ決め、情報収集
7
グループワーク (2)レジュメの作成
8
グループワーク (3)レジュメからレポートに
9
グループワーク (4)パワーポイント資料またはポス
ターの作成
10
グループワーク (5)プレゼンテーション (1)11
グループワーク (6)プレゼンテーション (2)12グループワーク (7)プレゼンテーション (3)13
グループワーク (8)プレゼンテーション (4)14
大学生活：入口から出 学んだことの整理
口まで (2)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習・復習時間は合わせて 1 回当たり 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に指定しません。
【参考書】『学習支援ハンドブック』
その他、必要に応じて、授業中に指示します。
【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度、レポートの添削結果や課題演習の結果などから総合的に評価します。（100%）【学生の意見等からの気づき】
数年ぶりの入門ゼミ担当なので該当なし。
【学生が準備すべき機器他】
授業中及び授業外の作業においてパソコンを使います。また、Zoomを使う場合もあります。

— 38 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業で指示された課題を行う。（輪読）学生は各講義前に教科書の該当箇所の精読，演習問題がある場合は，問題の解答を準備する必要がある（2 時間程度）。（研究）学生はグループ研究・個人研究の完成に向けて，分析手法の学習と練習・参考文献の収集と精読・分析用
データの整備・分析の実施・分析結果の取りまとめ・プレゼンテー
ションの準備と練習を計画的に行う必要がある（2 時間程度）。

BSP100CA

入門ゼミ A（経済学科）
砂田 充
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

経入 6【テキスト（教科書）】
大竹文雄編『こんなに使える経済学』（筑摩書房，2008 年）．
その他，必要に応じて適宜紹介する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は経済学部で学んでいくために必要な知識や基礎的な素養を身につけることを目的とする。資料の探し方，レポートや論文の書
き方，輪読などを通じて，自分の考えを持ち，伝える技術を学ぶ。
【到達目標】
様々な経済問題に対して，自ら調べて考えを深め，自分の答えを見つけ，伝えることが出来るようになる。具体的には、本（専門書），
新聞、インターネットなど多様な情報を収集するとともに，得られた情報をバランスよく理解し，より深い知識を得ることが出来るよ
うになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
教員による講義，学生による演習と発表を中心に進める。学生は，必要な文献の収集，文献の正確な読解，レジュメ・レポート・論文の作成と発表，グループワーク等を行う。なお，毎回，1〜2 グループ
がテキスト『こんなに使える経済学』の各章を報告し，その後，受講生によるディスカッションとプレゼンテーションの相互評価を行う時間を設ける。課題のフィードバックについては，全体について授業中もしくは学習支援システムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
オリエンテーション（この授業の目的の説明），自己紹介，グルー
プ分け等
2
レジュメの書き方
文章の書き方，ノートの取り方，
レジュメの作成の説明等
3
図書館の利用図書館の利用方法のガイダンス
4
発表と議論の仕方①
グループワークでの発表の仕方・
議論の仕方の説明
5
発表と議論の仕方②
グループワークでの発表の仕方・
議論の仕方の説明
6
論文・レポートの書き レジュメ作成の個人・グループ研
方①
究での論文・レポートの書き方の説明
7
論文・レポートの書き レジュメ作成の個人・グループ研
方②
究での論文・レポートの書き方の説明
8
論文・レポートの書き レジュメ作成の個人・グループ研
方③究での論文・レポートの書き方の説明
9
グループ研究①
テーマ設定と資料の収集
10
グループ研究②
分析の実施，論文・レポート・報
告資料の作成11
研究報告①
グループ研究の報告と教員・学生からのフィードバック12
研究報告②
グループ研究の報告と教員・学生からのフィードバック13
研究報告③
グループ研究の報告と教員・学生からのフィードバック
14
授業のまとめ
春学期の授業内容の確認【参考書】【Excel】
きたみあきこ他『できる Excel パーフェクトブック』（インプレス，2019 年）．
きたみあきこ他『できる Excel グラフ』（インプレス，2019 年）．
小舘由典他『できる Excel2019』（インプレス，2019 年）．
羽毛田睦土『いちばんやさしい Excel ピボットテーブルの教本』（インプレス，2019 年）．
三好大悟『統計学の基礎から学ぶ Excel データ分析の全知識（できるビジネス）』（インプレス，2021 年）．
米谷学『7 日間集中講義 Excel 回帰分析入門』（オーム社，2018 年）．
その他，必要に応じて適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
平常点、授業中の発表内容、グループワークや個人研究を含む課題
演習の結果などから総合的に判断する（100%）。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
法政大学学習支援ハンドブックを使う（1 回目の授業から。Hoppii
からアクセス可）。資料の配布，個人課題の提出には，授業支援シス
テムを使う。授業中及び授業外のグループワーク，課題作成等においてパソコンを使う。Microsoft の Word，Excel，PowerPoint の入ったカメラ付きノートパソコンがあるとよい。Zoom を使う場合がある。
【その他の重要事項】
受講生の習熟度を踏まえて，テキストを変更する場合があり得る。
授業計画のテーマや内容の順番が前後することがあり得る。その場
合は授業内および学習支援システムを使って連絡する予定である。
【Outline (in English)】In this course, students learn how to write academic papers,
find information to support their argument, and present theirfindings to the other students effectively.
The goal of this course is familiarizing students withcore academic skills required the studies in the economics
department.
Before each class meeting of reading circle session, students
will be expected to have thoroughly read relevant chapter(s)from textbook and/or news articles (about two hours required).
For research project,
students will be expected to learn empirical methods, computer
skills, prepare datasets, conduct analysis, and complete
presentation materials, systematically (about two hours
required).
The grade will be based on report, homework, presentation,and in-class contribution (100%).
Students should bring their laptops to every session.

— 39 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
特になし。

BSP100CA

入門ゼミ B（経済学科）【学生が準備すべき機器他】
資料の配布、個人課題の提出には、授業支援システムを使う。
授業中及び授業外のグループワーク、課題作成等においてパソコン（windows 機、学校の貸出 PC でもよい）を使う。

平瀬 友樹
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【その他の重要事項】
基本的には対面形式で行うが、最大 7 回まで支援システムからの動
画配信によるオンライン形式にすることがある。講義内のアナウン
スおよび支援システムのお知らせ欄の指示にしたがうこと。

経入 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学での勉学、研究に必要な技術を身につける。具体的には、レポー
ト・論文の書き方、輪読、研究発表の方法を学ぶ。
【到達目標】
様々な経済問題に対して、自ら調べて考えを深め、自分の答えを見つけ、伝えることが出来るようになる。具体的には、本（専門書）、
新聞、インターネットなど多様な情報を収集するとともに、得られた情報をバランスよく理解し、より深い知識を得ることが出来るよ
うになる。

【Outline (in English)】This course familiarizes students with core academic skills.
Throughout the course, students learn how to write academic
papers, how to find information to support their argument,
andhow to effectively present their findings to the otherstudents.Grading Criteria is following; Class Performance
100%.In addition, Before/after each class meeting, students
will be expected to spend four hours to understand the course
content.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
教員による講義、学生による演習と発表を中心に進める。学生は、必要な文献の収集、文献の正確な読解、レジュメ・レポート・論文の作成と発表、グループワーク等を行う。課題のフィードバックについては、全体について授業中もしくは学習支援システムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
授業の説明、研究グループ分け。
2
春学期の復習引用の仕方，参考文献の書き方，
問いの立て方，因果関係について
3
データ解析（1）
仮説検定とは何か
4
データ解析（2）
回帰分析について学ぶ
5
データ解析（3)
因果関係の分析6
グループ研究 (1)
テーマの決定7
グループ研究 (2)
データの収集8
計量経済分析の応用と R や python についての紹介
PC 演習 (1)9
計量経済分析の基礎と 経済理論とデータ解析について
PC 演習 (2)10
計量経済分析の基礎と 時系列データ分析とは何か
PC 演習 (3)11
研究発表（1）
各班ごとの研究発表。
12
研究発表（2）
改善版の発表。
13
計量経済分析の基礎と 実践的なデータ解析について
PC 演習 (4)14総括
今後の学習について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業で指示された課題を行う。研究テーマの選定に際して、日頃から新聞やニュースなどの経済情報に触れておく必要がある。研究に関しては、資料の収集、分析、考察、論文作成を行う。グループワー
クでは、授業時間外においても時間を調整して資料作成等に取り組む必要がある。本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。
【参考書】
随時授業中に紹介する。
【成績評価の方法と基準】
平常点、授業中の発表内容、グループワークや個人研究を含む課題
演習の結果などから総合的に判断する（100%）。

— 40 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 個人プレゼン・オーラ １人 5 分 10 人発表
ル6
各人２回目
第 14 回 まとめ
スケジュールを通じた講評を行う

BSP100CA

入門ゼミ A（経済学科）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
新聞や本を読む際に，データに注意して読むようにすること。
本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

岡部 雅史
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
授業内において、適宜、教員がテキストを提示する。

経入 7
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義のテーマは、今後、大学で学んでいく上で必要とされる基礎的能力（問題発見、調査、分析、報告）の向上と「学び」の作法たる、
知的活動の手順、方法の修得である。またこれらと併せて、知的活動をおこなううえで遵守すべきルールについても理解を促したい。

【参考書】
各自 マスコミ報道（新聞、TV ニュース）などを通じて、経済関連の興味ある事象をピックアップし、授業に役立てること。
【成績評価の方法と基準】
初回ガイダンス参加、図書館ガイダンス参加、ポスタープレゼン 1
回発表、オーラルプレゼン 1 回発表 これら４つの事項をクリアし、かつ欠席 2 回以下の学生を総合的に評価する（100 ％）。

【到達目標】
本講義の到達目標は、以下の通り。
1) 社会や経済の動きについて自発的関心を持続する習慣を身につける
2) 先行研究、参考文献・資料の調査収集法を理解し、実践できる
2) 収集した情報を処理し、意味のある仮説、結論に結びつけることができる
3) ルールを踏まえ、レジメやレポートなど分かりやすい報告資料が作成できる
4) 自分の言いたいことを分かりやすく人に伝えることができる【学生の意見等からの気づき】
機器の活用を図る【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【Outline (in English)】In this lecture, poster (encl.logical paper) writing andpresentation training will be done.
Students who have attended the first guidance session,presented a poster presentation once, and presented an oralpresentation twice Comprehensive evaluation (100%) will begiven to students who have cleared these four items and havebeen absent twice or less.

【授業の進め方と方法】
教員による講義で目的とやるべきことの手法の骨格を提示し、その後、課題に対するグループワーク（討論と報告）や個人レポートの作成で実践的な能力を開発させる。
グループ分けを行うので履修者は必ず初回の講義ガイダンスに出席すること。
フィードバックは授業にて行います。

【学生が準備すべき機器他】
資料作成、課題演習等のため、Microsoft Office(Word、Excel、Power
Point) を利用する。ノートパソコン、タブレット端末などもプレゼ
ンガジェットとして利用するので各自用意し、扱いに習熟しておくこと。 スマートフォンの代用は不可。
【その他の重要事項】
春学期・秋学期合わせて履修することを推奨します。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
講義の進め方を説明する。
履修者のグループ分けを行う。
第 2 回 学内オリエンテーショ 多摩キャンパス散策１
ン1
第 3 回 図書館ガイダンス
図書館職員による利用方法のガイ
ダンス
第 4 回 プレゼンテーションの 各種のプレゼンテーションの方法
技法 1
について説明する。
第 5 回 プレゼンテーションの ポスター発表の説明 1
技法 2
第 6 回 プレゼンテーションの ポスターの作例提示
技法 3
第 7 回 プレゼンテーションの 口頭発表の説明 1
技法 4
第 8 回 個人プレゼン・ポス
１人 5 分 10 人発表
ター 1
各人１回目
第 9 回 個人プレゼン・ポス
１人 5 分 10 人発表
ター 2
各人１回目
第 10 回 個人プレゼン・ポス
１人 5 分 10 人発表
ター 3
各人１回目
第 11 回 個人プレゼン・オーラ １人 5 分 10 人発表
ル4
各人 2 回目
第 12 回 個人プレゼン・オーラ １人 5 分 10 人発表
ル5
各人２回目

— 41 —

経済学部 発行日：2023/5/1
【参考書】
会社四季報

BSP100CA

入門ゼミ B（経済学科）【成績評価の方法と基準】
初回ガイダンス出席、2 回の投資結果プレゼンを行い、かつ欠席 2
回未満のこと。プレゼン内容・投資シミュレーション順位を総合的に評価する（100 ％）。

岡部 雅史
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
特になし

経入 7
その他属性：【学生が準備すべき機器他】
資料作成、課題演習等のため、Microsoft Office(Word、Excel、Power
Point) を利用する。ノートパソコン、タブレット端末などもプレゼ
ンガジェットとして利用するので各自用意し、扱いに習熟しておくこと。 スマートフォンによる代用は不可。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
株式投資のための基礎スキルを養う。
(1) 銘柄の理解(2) 投資手法の理解【到達目標】
１バーチャルマネー 1000 万円を株式投資運用し結果を得ることができる。
２自己の投資行動を論理立てて考察を行い、口頭で発表することができる。他者の発表をきいてコメントすることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【その他の重要事項】
春学期・秋学期合わせて履修することを推奨します。
【Outline (in English)】In this lecture, stock investment training will be given.
Attended the first guidance session, made two presentations
on investment results, and was absent less than twice. Comprehensive evaluation of presentation content and investment
simulation ranking (100%).

【授業の進め方と方法】
教員による講義で目的とやるべきことの手法の骨格を提示し、その後、投資課題に対する作業を進め実践的な能力を開発させる。
履修希望者は必ず初回の講義ガイダンスに出席すること。
フィードバックは授業にて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
講義の進め方を説明する。
第 2 回 投資とは何か
株式投資の基礎を説明する。
各人の取引口座を設定し、バー
第 3 回 株式投資シミュレーションの説明と取引口 チャルマネー 1000 万円を入金する。
座準備
株式投資運用開始
第 4 回 各人の投資結果発表１ １人 5 分 10 人発表
各人１回目
第 5 回 各人の投資結果発表２ １人 5 分 10 人発表
各人１回目
第 6 回 各人の投資結果発表３ １人 5 分 10 人発表
各人１回目
第 7 回 各人の投資結果発表４ １人 5 分 10 人発表
各人２回目
第 8 回 各人の投資結果発表５ １人 5 分 10 人発表
各人２回目
第 9 回 各人の投資結果発表６ １人 5 分 10 人発表
各人２回目
第 10 回 各人の投資結果発表７ １人 5 分 10 人発表
各人３回目
第 11 回 各人の投資結果発表８ １人 5 分 10 人発表
各人３回目
第 12 回 各人の投資結果発表９ １人 5 分 10 人発表
各人３回目
第 13 回 総合ランキングの発表 投資結果ランキング発表
第 14 回 まとめ
成績発表と投資結果の講評【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日本経済新聞などを読むこと。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
授業内において、適宜、教員がテキストを提示する。

— 42 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
ファイル管理の方法を工夫して、論文作成の際の個別指導の段取りをもっとスムーズに行なうようにします。

BSP100CA

入門ゼミ A（経済学科）【学生が準備すべき機器他】教室設置のパソコンがない場合は、貸与パソコンか自己所有のパソコンを予め準備してください。

後藤 浩子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

経入 8
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
アカデミック・ライティングのルールや文献検索の方法を習得し、論文作成の実践を通して基礎的研究能力を養成します。
【到達目標】
大学では、たんに講義を通じて専門分野の基本的な知識を得るだけでなく、専門書の読解と的確な要約、さらにはそれを自分の問題関心に応じてアレンジしなおす能力が求められます。また最近では、自分の意見を簡潔に説得力をもって相手に伝えるプレゼンテーション能力も重視されています。入門ゼミ
ではこのような力をつけるために、まずアカデミック・ライティングのルー
ルと、図書館やウェプ上での参考資料の検索・収集の方法を習得します。次に、参考資料を読解して、題材、問題設定、仮説を決定し、春学期末までに論文序文を執筆することによって、基礎的研究能力を身につけます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【Outline (in English)】【Course outline】
This introductory seminar provides students with essential skillsin academic research and documentation, fostering their intellectual
curiosities. Students conceive research projects, make presentations
about the projects, and write essays. Through the practice of essay
writing, students understand the rules of academic writing, and develop
their skills of critical reading and analysis by means of revision andfeedback.
【Learning Objectives】
The goals of this course are to understand the basic rules for citationin academic papers and requisite elements of academic essays, and towrite essays adding appropriate footnotes with Microsoft Word.
【Learning activities outside of classroom】
It is necessary to prepare in advance the books and articles necessary forwriting an essay in the class, and to read them before/after each class.
For these activities, students will be expected to spend four hours.
【Grading Criteria/Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on the following:
in-class contribution 40 ％、term paper 60 ％【授業の進め方と方法】
授業形態は、基本的に対面での演習となります。学生が個々にＰＣを使って授業時の課題や研究ノート、草稿などを書き込んだファイルを作成し、授業の終わりにそのファイルを「学習支援システム」を使って教員に提出します。教員は提出されたものを添削しコメントをつけて、「学習支援システム」
を使って返送しフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
イントロダクション
入門ゼミの目標と課題の説明
第 2 回 「研究テーマ」を設定する 鹿島茂『勝つための論文の書き方』のために：「問題」とは何 一部を読み、その概要をノートにまとか (1)める
第 3 回 「研究テーマ」を設定する 鹿島茂『勝つための論文の書き方』のために：「問題」とは何 一部を読み、その概要をノートにまとか (2)める
第 4 回 「研究テーマ」を設定する 「論文とは何か―その必須要素」につために：「問題」とは何 いて授業での説明を聞き、それをノーか (3)トにまとめる
第 5 回 「研究テーマ」を設定する 「論文とは何か―その必須要素」につために：「問題」とは何 いて授業での説明を聞き、それをノーか (4)トにまとめる
第6回
論文テーマ設定 (1)
各自の論文の「研究テーマ」を設定する
第7回
論文テーマ設定 (2)
前週のテーマ案に対する教員の指摘や助言を参考にして、さらにテーマを具体化する
第8回
論文テーマ設定 (3)
各自の論文の「研究テーマ」を暫定的
に決定する
第9回
図書館利用と参考文献リ 各自の研究テーマに必要な文献を図書スト作成
館でどのように検索するか、その方法を学ぶ
第 10 回 論文作成の技術 (1)
全体構成
第 11 回 論文作成の技術 (2)註の付け方と表記形式
第 12 回 論文作成の技術 (3)
各自の「論文構成」作成
第 13 回 論文作成の技術 (4)要約とパラフレーズの仕方
第 14 回 論文作成の技術 (5)論文序文第一次稿提出【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内での論文執筆に必要な文献を図書館などで手配し、予め準備してくる
こと、そして、それらの文献を読むことが必要となりますので、本授業の準
備・復習時間は各 4 時間以上を標準とします。
【テキスト（教科書）】
鹿島茂『勝つための論文の書き方』（文春新書、2003 年）【参考書】
授業内で適宜紹介します【成績評価の方法と基準】①毎回の授業での課題への取り組み方 40 ％、②ゼミ論文の内容 60 ％、によって評価します。

— 43 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回

プレゼンテーションの実践 (4)第 12 回
第 13 回

研究論文の完成 (1)
研究論文の完成 (2)経入 8

第 14 回

論文講評

その他属性：【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内での論文執筆に必要な文献を図書館などで手配し、予め準備してくる
こと、そして、それらの文献を読むことが必要となりますので、本授業の準
備・復習時間は各 4 時間以上を標準とします。

BSP100CA

入門ゼミ B（経済学科）
後藤 浩子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
論文作成の実践を通して基礎的研究能力を養成するとともに、研究成果を報告し批評し合うことで、プレゼンテーション能力とディスカッション能力を養成します。
【到達目標】
大学では、たんに講義を通じて専門分野の基本的な知識を得るだけでなく、専門書の読解と的確な要約、さらにはそれを自分の問題関心に応じてアレンジしなおす能力が求められます。また最近では、自分の意見を簡潔に説得力をもって相手に伝えるプレゼンテーション能力も重視されています。入門ゼ
ミではこのような力をつけるために、個々人の研究論文の構想発表を行うことで、プレゼンテーション能力を習得します。同時に、他人のプレゼンテー
ションに対して質問やコメントをすることでディスカッション能力や批評力も獲得します。また、論文の本論と結論を執筆して論文を完成させることで、実践的な研究能力を身につけます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
授業形態は、基本的に対面での演習となります。プレゼンテーションの実践授業では、学生は一人ずつプロジェクターを使ってプレゼンテーションし、他の学生は各自用紙にコメントを書き、それを教員に提出します。教員は質の高いコメントを次回の授業で紹介してフィードバックします。
また、論文作成では、学生が個々にＰＣを使って研究ノート、草稿などを書き込んだファイルを作成し、授業の終わりにそのファイルを「学習支援システム」を使って教員に提出します。教員は提出されたものを添削しコメン
トをつけて、「学習支援システム」を使って返送しフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
論文の推敲と新たな作業 論文序文第一次稿返却と講評
計画の立案
第2回
プレゼンテーションの仕 プレゼンテーションの仕方と技術の説
方 (1)
明：プレゼンの組み立て方
第3回
プレゼンテーションの仕 各自の論文序文をもとに、自分のゼミ
方 (2)
論文の中間発表のプレゼンを行う準備をする
第4回
プレゼンテーションの準 各自の論文序文をもとに、自分のゼミ
備 (1)
論文の中間発表のプレゼンを行う準備をする
第5回
プレゼンテーションの準 各自の論文序文をもとに、自分のゼミ
備 (2)
論文の中間発表のプレゼンを行う準備をする
第6回
プレゼンテーションの準 各自の論文序文をもとに、自分のゼミ
備 (3)
論文の中間発表のプレゼンを行う準備をする
第7回
プレゼンテーションの準 各自の論文序文をもとに、自分のゼミ
備 (4)
論文の中間発表のプレゼンを行う準備をする
第8回
プレゼンテーションの実 各回 5 人ずつ、一人一人がプレゼンを践 (1)する。聞き手は、プレゼン内容のノートを取り、質問とコメントを所定の用紙に書き込む。また、授業外で、プレゼンの際に指摘された点などを参照して、各自の論文の推敲をする。
第9回
プレゼンテーションの実 各回 5 人ずつ、一人一人がプレゼンを践 (2)する。聞き手は、プレゼン内容のノートを取り、質問とコメントを所定の用紙に書き込む。また、授業外で、プレゼンの際に指摘された点などを参照して、各自の論文の推敲をする。
第 10 回 プレゼンテーションの実 各回 5 人ずつ、一人一人がプレゼンを践 (3)する。聞き手は、プレゼン内容のノートを取り、質問とコメントを所定の用紙に書き込む。また、授業外で、プレゼンの際に指摘された点などを参照して、各自の論文の推敲をする。

各回 5 人ずつ、一人一人がプレゼンをする。聞き手は、プレゼン内容のノートを取り、質問とコメントを所定の用紙に書き込む。また、授業外で、プレゼンの際に指摘された点などを参照して、各自の論文の推敲をする。
序文に対応した本論と結論を書く
序文、本論、結論で構成された完成稿を提出
論文評価表を基に教員が一人一人と面談し、論文を講評する【テキスト（教科書）】
鹿島茂『勝つための論文の書き方』（文春新書、2003 年）【参考書】
授業内で適宜紹介します【成績評価の方法と基準】①毎回の授業での課題への取り組み方 40 ％、②プレゼンテーションのコメン
ト内容 10 ％、③ゼミ論文の内容 50 ％、によって評価します。
【学生の意見等からの気づき】
ファイル管理の方法を工夫して、論文作成の際の個別指導の段取りをもっとスムーズに行なうようにします。
【学生が準備すべき機器他】教室設置のパソコンがない場合は、貸与パソコンか自己所有のパソコンを予め準備してください。
【Outline (in English)】【Course outline】
This introductory seminar provides students with essential skillsin academic research and documentation, fostering their intellectual
curiosities. Students conceive research projects, make presentations
about the projects, and write essays. Through the practice of essay
writing, students understand the rules of academic writing, and develop
their skills of critical reading and analysis by means of revision andfeedback.
【Learning Objectives】
The goals of this course are to acquire the skills of presentation and of
discussion.
【Learning activities outside of classroom】
It is necessary to prepare in advance the books and articles necessary forwriting an essay in the class, and to read them before/after each class.
For these activities, students will be expected to spend four hours.
【Grading Criteria/Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on the following:
in-class contribution 40 ％, comments on presentation 10 ％, term paper
50 ％— 44 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 論文作成の技術 (5)BSP100CA【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内での論文執筆に必要な文献を図書館などで手配し、予め準備してくること、そして、それらの文献を読むことが必要となります
ので、本授業の準備・復習時間は各 4 時間以上を標準とします。

入門ゼミ A（経済学科）
後藤 浩子
開講時期：春学期授業/Spring

論文序文第一次稿提出

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
鹿島茂『勝つための論文の書き方』（文春新書、2003 年）

経入 9

【参考書】
授業内で適宜紹介します

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
アカデミック・ライティングのルールや文献検索の方法を習得し、論文作成の実践を通して基礎的研究能力を養成します。
【到達目標】
大学では、たんに講義を通じて専門分野の基本的な知識を得るだ
けでなく、専門書の読解と的確な要約、さらにはそれを自分の問題関心に応じてアレンジしなおす能力が求められます。また最近では、自分の意見を簡潔に説得力をもって相手に伝えるプレゼンテーショ
ン能力も重視されています。入門ゼミではこのような力をつけるた
めに、まずアカデミック・ライティングのルールと、図書館やウェ
プ上での参考資料の検索・収集の方法を習得します。次に、参考資料を読解して、題材、問題設定、仮説を決定し、春学期末までに論文序文を執筆することによって、基礎的研究能力を身につけます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
授業形態は、基本的に対面での演習となります。学生が個々にＰＣを使って授業時の課題や研究ノート、草稿などを書き込んだファイルを作成し、授業の終わりにそのファイルを「学習支援システム」
を使って教員に提出します。教員は提出されたものを添削しコメン
トをつけて、「学習支援システム」を使って返送しフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
入門ゼミの目標と課題の説明
第 2 回 「研究テーマ」を設定 鹿島茂『勝つための論文の書きするために：「問題」 方』の一部を読み、その概要をとは何か (1)
ノートにまとめる
第 3 回 「研究テーマ」を設定 鹿島茂『勝つための論文の書きするために：「問題」 方』の一部を読み、その概要をとは何か (2)
ノートにまとめる
第 4 回 「研究テーマ」を設定 「論文とは何か―その必須要素」
するために：「問題」 について授業での説明を聞き、そとは何か (3)
れをノートにまとめる
第 5 回 「研究テーマ」を設定 「論文とは何か―その必須要素」
するために：「問題」 について授業での説明を聞き、そとは何か (4)れをノートにまとめる
第 6 回 論文テーマ設定 (1)
各自の論文の「研究テーマ」を設定する
第 7 回 論文テーマ設定 (2)
前週のテーマ案に対する教員の指摘や助言を参考にして、さらにテーマを具体化する
第 8 回 論文テーマ設定 (3)
各自の論文の「研究テーマ」を暫定的に決定する
第 9 回 図書館利用と参考文献 各自の研究テーマに必要な文献をリスト作成
図書館でどのように検索するか、その方法を学ぶ
第 10 回 論文作成の技術 (1)
全体構成
第 11 回 論文作成の技術 (2)註の付け方と表記形式
第 12 回 論文作成の技術 (3)
各自の「論文構成」作成
第 13 回 論文作成の技術 (4)要約とパラフレーズの仕方【成績評価の方法と基準】①毎回の授業での課題への取り組み方 40 ％、②ゼミ論文の内容 60 ％、によって評価します。
【学生の意見等からの気づき】
ファイル管理の方法を工夫して、論文作成の際の個別指導の段取りをもっとスムーズに行なうようにします。
【学生が準備すべき機器他】教室設置のパソコンがない場合は、貸与パソコンか自己所有のパソコンを予め準備してください。
【Outline (in English)】【Course outline】
This introductory seminar provides students with essential
skills in academic research and documentation, fostering theirintellectual curiosities. Students conceive research projects,
make presentations about the projects, and write essays.
Through the practice of essay writing, students understand therules of academic writing, and develop their skills of criticalreading and analysis by means of revision and feedback.
【Learning Objectives】
The goals of this course are to understand the basic rules forcitation in academic papers and requisite elements of academic
essays, and to write essays adding appropriate footnotes with
Microsoft Word.
【Learning activities outside of classroom】
It is necessary to prepare in advance the books and articles
necessary for writing an essay in the class, and to read them
before/after each class. For these activities, students will be
expected to spend four hours.
【Grading Criteria/Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
in-class contribution 40 ％、term paper 60 ％— 45 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

BSP100CA

入門ゼミ B（経済学科）
後藤 浩子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位
第9回

経入 9
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
論文作成の実践を通して基礎的研究能力を養成するとともに、研究成果を報告し批評し合うことで、プレゼンテーション能力とディスカッション能力を養成します。

第 10 回【到達目標】
大学では、たんに講義を通じて専門分野の基本的な知識を得るだ
けでなく、専門書の読解と的確な要約、さらにはそれを自分の問題関心に応じてアレンジしなおす能力が求められます。また最近では、自分の意見を簡潔に説得力をもって相手に伝えるプレゼンテーショ
ン能力も重視されています。入門ゼミではこのような力をつけるた
めに、個々人の研究論文の構想発表を行うことで、プレゼンテーショ
ン能力を習得します。同時に、他人のプレゼンテーションに対して質問やコメントをすることでディスカッション能力や批評力も獲得します。また、論文の本論と結論を執筆して論文を完成させること
で、実践的な研究能力を身につけます。

第 11 回【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連

第 12 回
第 13 回【授業の進め方と方法】
授業形態は、基本的に対面での演習となります。プレゼンテーショ
ンの実践授業では、学生は一人ずつプロジェクターを使ってプレゼンテーションし、他の学生は各自用紙にコメントを書き、それを教員に提出します。教員は質の高いコメントを次回の授業で紹介してフィードバックします。
また、論文作成では、学生が個々にＰＣを使って研究ノート、草稿などを書き込んだファイルを作成し、授業の終わりにそのファイ
ルを「学習支援システム」を使って教員に提出します。教員は提出されたものを添削しコメントをつけて、「学習支援システム」を使って返送しフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 論文の推敲と新たな作 論文序文第一次稿返却と講評
業計画の立案
第 2 回 プレゼンテーションの プレゼンテーションの仕方と技術
仕方 (1)の説明：プレゼンの組み立て方
第 3 回 プレゼンテーションの 各自の論文序文をもとに、自分の仕方 (2)
ゼミ論文の中間発表のプレゼンを行う準備をする
第 4 回 プレゼンテーションの 各自の論文序文をもとに、自分の準備 (1)
ゼミ論文の中間発表のプレゼンを行う準備をする
第 5 回 プレゼンテーションの 各自の論文序文をもとに、自分の準備 (2)
ゼミ論文の中間発表のプレゼンを行う準備をする
第 6 回 プレゼンテーションの 各自の論文序文をもとに、自分の準備 (3)
ゼミ論文の中間発表のプレゼンを行う準備をする
第 7 回 プレゼンテーションの 各自の論文序文をもとに、自分の準備 (4)
ゼミ論文の中間発表のプレゼンを行う準備をする

第 14 回

プレゼンテーションの 各回 5 人ずつ、一人一人がプレゼ
実践 (1)
ンをする。聞き手は、プレゼン内
容のノートを取り、質問とコメン
トを所定の用紙に書き込む。また、授業外で、プレゼンの際に指摘された点などを参照して、各自の論文の推敲をする。
プレゼンテーションの 各回 5 人ずつ、一人一人がプレゼ
実践 (2)
ンをする。聞き手は、プレゼン内
容のノートを取り、質問とコメン
トを所定の用紙に書き込む。また、授業外で、プレゼンの際に指摘された点などを参照して、各自の論文の推敲をする。
プレゼンテーションの 各回 5 人ずつ、一人一人がプレゼ
実践 (3)
ンをする。聞き手は、プレゼン内
容のノートを取り、質問とコメン
トを所定の用紙に書き込む。また、授業外で、プレゼンの際に指摘された点などを参照して、各自の論文の推敲をする。
プレゼンテーションの 各回 5 人ずつ、一人一人がプレゼ
実践 (4)
ンをする。聞き手は、プレゼン内
容のノートを取り、質問とコメン
トを所定の用紙に書き込む。また、授業外で、プレゼンの際に指摘された点などを参照して、各自の論文の推敲をする。
研究論文の完成 (1)序文に対応した本論と結論を書く
研究論文の完成 (2)
序文、本論、結論で構成された完
成稿を提出
論文講評
論文評価表を基に教員が一人一人と面談し、論文を講評する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内での論文執筆に必要な文献を図書館などで手配し、予め準備してくること、そして、それらの文献を読むことが必要となります
ので、本授業の準備・復習時間は各 4 時間以上を標準とします。
【テキスト（教科書）】
鹿島茂『勝つための論文の書き方』（文春新書、2003 年）【参考書】
授業内で適宜紹介します【成績評価の方法と基準】①毎回の授業での課題への取り組み方 40 ％、②プレゼンテーショ
ンのコメント内容 10 ％、③ゼミ論文の内容 50 ％、によって評価します。
【学生の意見等からの気づき】
ファイル管理の方法を工夫して、論文作成の際の個別指導の段取りをもっとスムーズに行なうようにします。
【学生が準備すべき機器他】教室設置のパソコンがない場合は、貸与パソコンか自己所有のパソコンを予め準備してください。
【Outline (in English)】【Course outline】
This introductory seminar provides students with essential
skills in academic research and documentation, fostering theirintellectual curiosities. Students conceive research projects,
make presentations about the projects, and write essays.
Through the practice of essay writing, students understand therules of academic writing, and develop their skills of criticalreading and analysis by means of revision and feedback.
【Learning Objectives】
The goals of this course are to acquire the skills of presentationand of discussion.
【Learning activities outside of classroom】
It is necessary to prepare in advance the books and articles
necessary for writing an essay in the class, and to read them
before/after each class. For these activities, students will be
expected to spend four hours.

— 46 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Grading Criteria/Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
in-class contribution 40 ％, comments on presentation 10 ％,term paper 50 ％— 47 —

経済学部 発行日：2023/5/1

BSP100CA

入門ゼミ A（経済学科）
進藤 理香子開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

経入 10
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】経済学部で学んでいくために必要な知識や基礎的な素養を身につけることが目的である。レポートや論文の書き方やグループ研究発表などを通じて，自分の考えを持ち他者に伝えることを学ぶ。
【到達目標】
社会・政治・経済の諸問題に関心を持ち、自ら調べ，執筆し、自分の考えを論理的に他者へ伝える能力を身に付けることが到達目標である。同時に、グルー
プで協調しつつ調査、発表、討論ができるようになることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
対面講義とオンライン講義 (Zoom) を行う。教員による講義と学生による発表を中心に進める。教員による講義では，社会・政治・経済・文化に関する様々な文献を題材に、レポートや論文の書き方，研究方法、プレゼンの仕方などを学ぶ。また学生は輪読やディベート、関心のあるテーマの研究発表などを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
講義のガイダンスと自己 教員と学生の自己紹介、授業の進め方
紹介について伝える。
2
大学での学びについて大学での講義への参加の仕方、ノートのとり方などについて学ぶ。
3
レジュメ作成について
レジュメの書き方について学ぶ。
4
レポート・論文の書き方 論文執筆に必要な資料収集の仕方、参考文献の引用法などについて学ぶ。
5
輪読の仕方
輪読、レジュメ作成、報告の仕方につ
いて学ぶ。
6
輪読①
輪読・グループ発表①
7
輪読②
輪読・グループ発表②
8
輪読③
輪読・グループ発表③
9
輪読④
輪読・グループ発表④10
輪読⑤
輪読・グループ発表⑤
11
研究の仕方
研究のテーマ設定について考える。
12
調査の仕方
研究対象の調査方法を学ぶ。
13
グループ報告①
指定された課題①についてグループごとに報告し討論する。
14
グループ報告②
指定された課題②についてグループごとに報告し討論する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とする。新聞・テレビ・イン
ターネットなどから，経済の動向や関心のある社会問題の動向を理解しておくこと。
【テキスト（教科書）】『法政大学学習支援ハンドブック』【参考書】
指定参考書なし。資料・文献は必要に応じて指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点 70 ％、期末レポート 30 ％。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
授業にパソコンを使用する。学習支援システムを利用して資料配布や課題提出が行われる。
【Outline (in English)】Acquire the skills one needs as a college student. In addition, theyacquire basic knowledge of the world economy by using English andJapanese literature.
Lecture (two-credits): Before/after each class meeting, students will be
expected to spend four hours to understand the course content.
Grading Criteria/Policies: Your overall grade in the class will be decided
based on the following performances: a term-end report (30%) and inclass contribution (70%).

— 48 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】Acquire the skills one needs as a college student. In addition, theyacquire basic knowledge of the world economy by using English andJapanese literature.
Lecture (two-credits): Before/after each class meeting, students will be
expected to spend four hours to understand the course content.
Grading Criteria/Policies: Your overall grade in the class will be decided
based on the following performances: a term-end report (30%) and inclass contribution (70%).

BSP100CA

入門ゼミ B（経済学科）
進藤 理香子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

経入 10
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】経済学部で学んでいくために必要な知識や基礎的な素養を身につけ、世界経
済に対する学問的な関心を高めることが目的である。資料の探し方，レポー
トや論文の書き方のほか，輪読や研究発表などを通じて，自分の考えを持ち，伝える技術を学ぶ。
【到達目標】
社会の様々な事象に興味を持ち、自ら調べ、自分の答えを見つける、文章を執筆し、またプレゼンなどを通じつつ他者にわかりやすく伝える能力を身に付けること、さらにグループのメンバーと協調しつつ調査作業ができるようになることなどが本授業の到達目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
対面授業とオンライン授業 (Zoom) を行う。教員による講義と学生による発表を中心に進める。教員による講義では、レポートや論文の書き方、研究方法など実践的なことを学ぶ。学生による発表では、輪読やディベート、関心のあるテーマの研究発表などを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
秋学期のガイダンス
秋学期の授業に関する説明。
2
図書館の利用について
図書館の活用法について講義する
3
図書館見学
図書館での資料収集の仕方を学ぶ
4
討論①
指定されたテーマ①についてグループ
ディスカッション
5
討論②
指定されたテーマ②についてグループ
ディスカッション
6
討論③
指定されたテーマ③についてグループ
ディスカッション7
グループ研究報告準備① グループごとに研究テーマを決め調査
方法について話し合う①8
グループ研究報告準備② グループごとの研究テーマについて調査する②
9
グループ研究報告準備③ グループごとの研究テーマについて調査する③
10
グループ研究発表①
パワポなどを使用しながらグループ研
究報告および全体討論①
11
グループ研究発表②
パワポなどを使用しながらグループ研
究報告および全体討論②
12
グループ研究発表③
パワポなどを使用しながらグループ研
究報告および全体討論③
13
グループ研究発表④
パワポなどを使用しながらグループ研
究報告および全体討論④
14
グループ研究発表⑤
パワポなどを使用しながらグループ研
究報告および全体討論⑤【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とする。新聞・テレビ・イン
ターネットなどから，経済の動向や関心のある社会問題の動向を理解しておくこと。
【テキスト（教科書）】『法政大学学習支援ハンドブック』【参考書】
指定参考書なし。資料・文献は必要に応じて指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点 70 ％、期末レポート 30 ％。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
授業にパソコンを使用する。学習支援システムを利用して資料配布や課題提出が行われる。

— 49 —

経済学部 発行日：2023/5/1

入門ゼミ A（経済学科）【学生の意見等からの気づき】
発表等に対し、教員および受講生からのフィードバックを十分に受けられるように工夫する。

明城 聡【学生が準備すべき機器他】
1 人 1 台のノートパソコンを持つことが望ましい。

BSP100CA

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

経入 11
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学での学びの基本的な考え方、技術を身につける。また、経済学とはどのような学問なのかについて理解を深める。
【到達目標】
・文献を探すことができる。
・文献の読解、要約、批評ができる。
・学術的文章を作成できる。
・経済学という学問のイメージをつかむ。

【Outline (in English)】
Outline: In this course, students will acquire skills necessary
for their study at university. Students will also learn how tolearn effectively economics and related subjects taught at theFaculty of Economics.
Leaning Objectives: To learn basic manners as a university
student.
Learning
activities
outsideofclassroom:
Extra-curriculum exercise for preparation and review
requires 2 hours for each every week.
Grading: Grading will be based on attendance(70%), reportwriting(10%), presentation(10%) and cooperation attitude withother class mates(10%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
受講生による問題演習、発表等を中心として授業を進める。課題等に対するフィードバックは学習支援システムを通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
この授業の目的の説明。教員と学生が自己紹介する。
2
図書館の使い方図書館の資料の探し方。
3
大学での学び方大学での学びとは何か。経済学（または社会科学）における問いと研究方法。輪読の開始。
4
メールマナー
メールの書き方、表現などのマ
ナー
5
読解、要約、批評①
文献を精読する方法。
著者の主張を自分の言葉でまとめる方法。
6
読解、要約、批評②
レジュメの作り方。
7
グループ分け
経済学の考え方に基づいた最適なグループ分けとは？
8
議論の仕方①
ディベートの仕方。グループへのテーマ割り当ておよび調査分析
9
議論の仕方②
対戦形式でのディベート①
10
議論の仕方③
対戦形式でのディベート②
11
プレゼンの仕方①
グループへのテーマ割り当て。プ
レゼン準備
12
プレゼンの仕方②
プレゼン発表①
13
プレゼンの仕方③
プレゼン発表②14
授業のまとめ
春学期の授業を反省する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指定された文献の読解、発表準備、レポート作成など。準備・復習
時間は合わせて 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
第 1 回授業で指定します。
【参考書】
適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
受講態度に基づいて総合的に評価する。出席 (70%)、レポート (10%)、
発表 (10%)、他の学生との協調性 (10%)— 50 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 レポートへの教員のフィードバック、

BSP100CA

入門ゼミ B（経済学科）
第 14 回 レポートへの教員のフィードバック、
ゼミの締め

杉浦 未樹
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位提出したレポートに教員が個別にフィードバックをし、その間小グ
ループでレポートを紹介
レポートに教員が個別にフィードバックをし、その間小グループでレポートを紹介【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レポート準備等々の宿題がしばしば出る。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

経入 11
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
論点をつかみ、証拠をもとに賛成・批判し、論をプレゼンするという三つのステップを通し、大学での学びに必要な、学術的に論文を作成・発表するスキルを養う。使用するテキストは、21 世紀に歴史書のベストセラーとなった、ノア・ヒラリの『サピエンス全史』で、これを通して大局的な視野を学ぶと同時に、それに対して自分の論をうちたてられるようにする。質疑応答やディベートのやりかたを
ステップごとに習得し、討論のスキルも向上させる。さらに、大学の掲げるソーシャルイノベーションの取り組みについて、フィール
ドワークも兼ねた、教室の外での活動を行う。
【到達目標】
・研究課題、研究方法を適切に設定できる。
・効果的な発表ができる。
・ディスカッションに貢献することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
論点をつかみ【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 論点をつかもう
論点と根拠の役割を説明後、論点
打ち立てゲームでグループワー
ク。
第 2 回 論点に賛成・反駁する テキスト発表から論点を出す練習をしたあと、事例を出して賛成と反駁をする練習を行う
第 3 回 大学を知ろう①：ソー ソーシャルイノベーションセン
シャルイノベーション ターを見学、グループワークを実プログラムの取り組み 施
第 4 回 論点をプレゼン①面接 応募したいゼミのテーマに対して自分の論点を提示する練習と面接練習。
第 5 回 論点をプレゼン②自分 テキストの論点に対して、自分独の問いをたてる自の問いをたてる練習をする。
第 6 回 論点から討論へ
ディベートのやりかたを説明し、ディベートしやすいテーマをテキストに沿ってだした問いから考える。
第 7 回 ディベート準備①：立 差別をめぐる３つのテーマに分か論レジュメつくりれて、6 チームで論点をだし、立論レジュメづくりを行う
第 8 回 ディベート準備②：立 持ち寄った根拠を整理し、立論レ論レジュメづくり
ジュメを仕上げる
第 9 回 ディベート実施
3 テーマのディベートを実施。審査も行う
第 10 回 レポートを書く①
レポートのフォーマットを説明、アウトライン作成開始
第 11 回 レポートを書く②
文献引用のルールを説明
第 12 回 大学を知ろう②：ソー 多摩キャンパスの取り組むソー
シャルイノベーション シャルイノベーションプログラム
プログラムの取り組み を紹介し、グループワークを行う【テキスト（教科書）】ユヴァル・ノア・ハラリ 『サピエンス全史（上）』、『サピエンス全史（下）』河出書房新社、2016 年、【参考書】
授業中に指示するが、
蔭山克秀 『マンガみたいにすらすら読める経済史入門 (だいわ文庫)
小野塚知二 『経済史 – いまを知り，未来を生きるために』 （有斐閣）【成績評価の方法と基準】①小課題の平均点 30 ％ （継続して出すこと、内容の充実度）、②
発表やディベートなど授業における取り組み 30 ％（積極性、グループへの貢献）、③レポート評価 40 ％（形式、論旨、独自性）を総合して判断する。100 点満点として 60 点以上が合格となる。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを使う。パソコンをもってくることが望ましい。
【Outline (in English)】In this course, student will shape their skills for writing
academic essays and making presentation through three steps.
First, making the point, second, agreeing and disagreeing
based on proofs, and third, forming argument. Student
will given practices for each steps, using Noah Harari’s’Sapiens, Brief History of Human kind’.
In addition,
we will provide students to learn about ’social innovation’through visiting related university institutes during the class.
Students need to spend 2hrs per week for preparing for theassignments. Students are assessed their grades by theirweekly assignments (30%), participation (30%) and the final
report (40%),— 51 —

経済学部 発行日：2023/5/1

BSP100CA

13

発表の仕方 (2)14

授業のまとめ入門ゼミ A（経済学科）
井上 祐樹
開講時期：春学期授業/Spring

発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
春学期の授業を反省する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間を標準とする。

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
特に定めない。適宜資料を配布あるいは紹介する。

経入 12
その他属性：【参考書】
適宜講義中に参考図書を紹介する。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として，具体的に，ノートの取り方，図書館の利用の仕方，レジメの書き方，議論の仕方，論文の書き方，発表の仕方を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため，少人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで，授業をすすめる。課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援システムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
この授業の目的の説明。教員と学生が自己紹介する。
2
ノートの取り方
ノートの取り方の説明。教員の授業をノートを取る。
3
図書館の利用図書館の利用方法を勉強する。
4
レジメの書き方 (1)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
5
レジメの書き方 (2)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
6
議論の仕方 (1)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
7
議論の仕方 (2)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
8
議論の仕方 (3)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
9
論文の書き方 (1)
論文の構成や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
10
論文の書き方 (2)
論文の構成や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
11
論文の書き方 (3)
論文の構成や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
12
発表の仕方 (1)
発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。

【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度、レポートの添削結果や課題演習の結果などから総合的に評価する（100%）。
【学生の意見等からの気づき】
一部の内容は、より平易な内容に差し替えるように検討します。
【学生が準備すべき機器他】
パソコンを用いる作業が頻繁に行われるので、1 人 1 台のノートパ
ソコンを持参することが望ましい。所有していない場合は、事前にレンタルして講義にのぞむこと。
【その他の重要事項】
連絡事項やゼミ資料を授業支援システムの「教材」に掲載するので、１週間に１度チェックすること。
【Outline (in English)】【授業の概要（Course outline）】
Acquire the skills one needs as a college student.
【到達目標（Learning Objectives）】
The goals of this course are to acquire skills including taking
notes, using library, writing resume and paper, discussion, andpresentation.
【授業時間外の学習（Learning activities outside of classroom）】
Standard time for preparation and review is four hours in a
week.
【成績評価の方法と基準（Grading Criteria /Policy）】
Quality of assignment: 100%

— 52 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
法政大学学習支援ハンドブック

BSP100CA

入門ゼミ B（経済学科）【参考書】
必要に応じて資料を配布。

馬場 敏幸
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
授業内の発表、発表に至るまでの過程、授業中の質問・意見等の受講態度、授業への取り組みなどから総合的に評価する（100%）

単位：2 単位

経入 12【学生の意見等からの気づき】
特になし

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は経済学部で学んでいくために必要な知識や基礎的な素養を身につけることが目的です。資料の探し方、レポートや論文の書き方などを通じて、自分の考えを持ち、伝える技術を学んでいきます。
【到達目標】
様々なことに疑問を持ち、自ら調べ、自分の答えを見つけ、伝えることが、本講義の到達目標になります。具体的には、本・雑誌・新聞・インターネットなどで様々な情報がある中で、多様な情報収集の方法を活用できること、得られた情報をバランスよく理解すること、ルールに基づいて発表・討論することです。また、自分の関心のあることを見つけ、重点を置いて勉強していきたいことを見つけることです。

【学生が準備すべき機器他】
PC 利用を強く薦める 無い場合はスマホ持参＆学内 PC での作業
も可【Outline (in English)】In this class, you will learn basic skills on an academic daily
life in the Hosei University, such as how to seek books andmaterials, how to read books and materials, how to use thelibrary, how to write a report, how to give a presentation and soon. As outside studies, I hope two hours before classroom andtwo hours after classroom. Grading is based on daily attitude
and presentation tests (100%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
教員による講義と学生による実習、発表を中心に進めていきます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
本講義の説明．教員と学生の自己紹介．前期の復習
2
タイトル・検討課題の 自分が調べたい内容のタイトル付
設定
け、検討課題の設定について学ぶ。
3
資料の調べ方と用い方 レポートや論文執筆に必要な資料の集め方、メディア・リテラシー、
引用の方法、剽窃の禁止など
4
図書館の使い方図書館実習
5
経済の基礎指標
GDP ・GNP・名目・実質・一人あたり GDP など重要基本統計を学ぶ
6
経済資料の検索
重要基本統計の検索を学ぶ
7
プレゼンテーション実 興味のある国の経済について調習1
べ、発表資料を作成する
8
プレゼンテーション実 調べた内容に基づき発表を行う
習2
9
プレゼンテーション実 調べた内容に基づき発表を行う
習3
10
国際経済と貿易
貿易および国際貿易統計の検索に
ついて学ぶ
11
貿易分析
貿易の分析について学ぶ
12
プレゼンテーション実 興味のある国の特定の品目をテー習４マに調べ、発表資料を作成する
13
最終プレゼンテーショ 調べた内容に基づき発表を行う
ン１
14
最終プレゼンテーショ 調べた内容に基づき発表を行う
ン２【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
普段から新聞・テレビ・インターネットなどから、経済の動向や関心のある社会問題の動向を理解しておくようにしてください。また、
輪読・発表の準備などが適宜、必要となります。本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 53 —

経済学部 発行日：2023/5/1

BSP100CA

13

発表の仕方 (2)14

授業のまとめ入門ゼミ A（経済学科）
井上 祐樹
開講時期：春学期授業/Spring

発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。
春学期の授業を反省する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間を標準とする。

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
特に定めない。適宜資料を配布あるいは紹介する。

経入 13
その他属性：【参考書】
適宜講義中に参考図書を紹介する。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生としての必要な技術を身につける。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として，具体的に，ノートの取り方，図書館の利用の仕方，レジメの書き方，議論の仕方，論文の書き方，発表の仕方を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため，少人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで，授業をすすめる。課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援システムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
この授業の目的の説明。教員と学生が自己紹介する。
2
ノートの取り方
ノートの取り方の説明。教員の授業をノートを取る。
3
図書館の利用図書館の利用方法を勉強する。
4
レジメの書き方 (1)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
5
レジメの書き方 (2)
テキストの要約方法の説明。指定された新聞記事や論文や新書などを，レジメをまとめる。
6
議論の仕方 (1)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
7
議論の仕方 (2)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
8
議論の仕方 (3)議論 (ディベートやグループディ
スカッションなど) の方法の説
明。指定された論題について，議論を実施する。
9
論文の書き方 (1)
論文の構成や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
10
論文の書き方 (2)
論文の構成や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
11
論文の書き方 (3)
論文の構成や参考文献の付け方などの説明。指定されたテーマの，短い論文を書く。
12
発表の仕方 (1)
発表の際に心掛けることの説明。
書いたレポートを中心に個人発表する。

【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度、レポートの添削結果や課題演習の結果などから総合的に評価する（100%）。
【学生の意見等からの気づき】
一部の内容は、より平易な内容に差し替えるように検討します。
【学生が準備すべき機器他】
パソコンを用いる作業が頻繁に行われるので、1 人 1 台のノートパ
ソコンを持参することが望ましい。所有していない場合は、事前にレンタルして講義にのぞむこと。
【その他の重要事項】
連絡事項やゼミ資料を授業支援システムの「教材」に掲載するので、１週間に１度チェックすること。
【Outline (in English)】【授業の概要（Course outline）】
Acquire the skills one needs as a college student.
【到達目標（Learning Objectives）】
The goals of this course are to acquire skills including taking
notes, using library, writing resume and paper, discussion, andpresentation.
【授業時間外の学習（Learning activities outside of classroom）】
Standard time for preparation and review is four hours in a
week.
【成績評価の方法と基準（Grading Criteria /Policy）】
Quality of assignment: 100%

— 54 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
法政大学学習支援ハンドブック

BSP100CA

入門ゼミ B（経済学科）【参考書】
必要に応じて資料を配布。

馬場 敏幸
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
授業内の発表、発表に至るまでの過程、授業中の質問・意見等の受講態度、授業への取り組みなどから総合的に評価する（100%）

単位：2 単位

経入 13【学生の意見等からの気づき】
特になし

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は経済学部で学んでいくために必要な知識や基礎的な素養を身につけることが目的です。資料の探し方、レポートや論文の書き方などを通じて、自分の考えを持ち、伝える技術を学んでいきます。
【到達目標】
様々なことに疑問を持ち、自ら調べ、自分の答えを見つけ、伝えることが、本講義の到達目標になります。具体的には、本・雑誌・新聞・インターネットなどで様々な情報がある中で、多様な情報収集の方法を活用できること、得られた情報をバランスよく理解すること、ルールに基づいて発表・討論することです。また、自分の関心のあることを見つけ、重点を置いて勉強していきたいことを見つけることです。

【学生が準備すべき機器他】
PC 利用を強く薦める 無い場合はスマホ持参＆学内 PC での作業
も可【Outline (in English)】In this class, you will learn basic skills on an academic daily
life in the Hosei University, such as how to seek books andmaterials, how to read books and materials, how to use thelibrary, how to write a report, how to give a presentation and soon. As outside studies, I hope two hours before classroom andtwo hours after classroom. Grading is based on daily attitude
and presentation tests (100%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
教員による講義と学生による実習、発表を中心に進めていきます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
本講義の説明．教員と学生の自己紹介．前期の復習
2
タイトル・検討課題の 自分が調べたい内容のタイトル付
設定
け、検討課題の設定について学ぶ。
3
資料の調べ方と用い方 レポートや論文執筆に必要な資料の集め方、メディア・リテラシー、
引用の方法、剽窃の禁止など
4
図書館の使い方図書館実習
5
経済の基礎指標
GDP ・GNP・名目・実質・一人あたり GDP など重要基本統計を学ぶ
6
経済資料の検索
重要基本統計の検索を学ぶ
7
プレゼンテーション実 興味のある国の経済について調習1
べ、発表資料を作成する
8
プレゼンテーション実 調べた内容に基づき発表を行う
習2
9
プレゼンテーション実 調べた内容に基づき発表を行う
習3
10
国際経済と貿易
貿易および国際貿易統計の検索に
ついて学ぶ
11
貿易分析
貿易の分析について学ぶ
12
プレゼンテーション実 興味のある国の特定の品目をテー習４マに調べ、発表資料を作成する
13
最終プレゼンテーショ 調べた内容に基づき発表を行う
ン１
14
最終プレゼンテーショ 調べた内容に基づき発表を行う
ン２【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
普段から新聞・テレビ・インターネットなどから、経済の動向や関心のある社会問題の動向を理解しておくようにしてください。また、
輪読・発表の準備などが適宜、必要となります。本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 55 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
グループでのゼミ課題の準備と資料の作成。図書館の利用（資料の検索と収集・読解）。個々人が定めたテーマのプレゼンテーション資料とレポートの作成。準備・復習時間は 1 回につき 4 時間以上。

BSP100CA

入門ゼミ A（国際経済学科）
ブー トウンカイ

開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】1, 浦坂 純子、
『なぜ「大学は出ておきなさい」と言われるのか―キャリアにつながる学び方 』(ちくまプリマー新書)、出版社: 筑摩書房
(2009/1/1)
2, 井下 千以子 (著)、『思考を鍛える大学の学び入門 第 2 版:論理的な考え方・書き方からキャリアデザインまで』、出版社: 慶應義塾大学出版会 (2020/1/23)

単位：2 単位

国入 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本ゼミでは、大学で学んでいくための心得や技法を身に付け、そのうえで経済学部でどのように学んでいけばいいか、とりわけ経済学の学習で必要となる理解や予備知識、スキルを学ぶ。
【到達目標】
高校と大学での学習の違い、大学の授業の履修の仕方、専門書の読み方、プレゼンテーションの仕方、レポート・論文の書き方、デー
タの収集・整理・加工、経済学の学体系、経済学の考え方・方法論などのについて体系的に理解し、学ぶ知識を実際の大学の学習に実践できるようになることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
テキストや参考書などに基づき、教員の指導の下で受講者によるプ
レゼンテーションや議論を中心にゼミを進める。課題等のフィード
バックは「学習支援システム」や授業用ウェブサイトを通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
ゼミの目的や方針、内容、運営などについて説明し、教員と学生の自己紹介を行う。
2
学習のための学内施設 図書館や学習室、学内ネットワー
クの利用方法を学ぶ。
3
学問の世界
学問の扉、大学を知る、仲間を知る。
4
資料作成スキル (1)パワーポイントを用いるプレゼン
テーション資料の作成方法。
5
資料作成スキル (2)エクセルを用いるデータ整理・加工、図表などの作成方法。
6
大学に行くことの意味 働くことについて考察する。
（1）
7
大学に行くことの意味 大学で何のために、どのように学（2）
ぶかを考察する。
8
大学に行くことの意味 本当に身につけるべき力とは何か（3）を考察する。
9
論理的な考え方を学ぶ 論理的に考えるとは、考えるプロ（1）
セスを支援する KJ 法、現実の観
察と問い立て。
10
論理的な考え方を学ぶ 情報の収集、分類、図解。
（2）
11
論理的な考え方を学ぶ 論理の組み立て、文章化、論理的
（3）
に伝える。
12
レポートの書き方（1） 自分で考えて書くこととは何か、考えて書く 5 つのステップ (1-2)。
13
レポートの書き方（2） 考えて書く 5 つのステップ (3-5)。
14
ゼミ全体のまとめこれまで学んだことの総括、期末
課題。

【参考書】
1, 東谷 護 (著)、『大学での学び方―「思考」のレッスン』、出版社:
勁草書房 (2007/4/19)
2, アーリック・ボーザー (著), 月谷真紀 (翻訳) 、『Learn Better ――頭の使い方が変わり、学びが深まる 6 つのステップ』、出版社: 英治出版 (2018/7/19)【成績評価の方法と基準】
出席（30%）、プレゼンテーション・ゼミへの貢献（意見や討論）（30 ％）、
学期末課題（40 ％）の結果に基づいて成績評価を行う。
【学生の意見等からの気づき】
教員と学生の距離を近くし、楽しみながらしっかり学べるゼミにしたいと考えています。
【学生が準備すべき機器他】
パソコンを用いる作業は頻繁に行われるので、１人１台のノートパ
ソコンをもつことが望ましい。
【その他の重要事項】
連絡事項やゼミ資料を授業支援システムの「教材」に掲載するので、１週間に１度チェックすること。
【Outline (in English)】
Course outline & Learning objectives: In this cource, thestudents will acquire the understading and skills necessary for
their study at university. The students will also learn how tolearn effectively economics and related subjects taught at theFaculty of Economics.
Learning activities outside of classroom: The students are
expected to read the class materials (lecture notes, textbooksetc.) after each class and complete homework when assigned.
Grading criteria: Grading is based on the students’ attendance,
presentations & discusstion at the class, and the final reportwith weights being 30%, 30% and 40%, respectively.

— 56 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
グループでのゼミ課題の準備と資料の作成。図書館の利用（資料の検索と収集・読解）。個々人が定めたテーマのプレゼンテーション資料とレポートの作成。準備・復習時間は 1 回につき 4 時間以上。

BSP100CA

入門ゼミ B（国際経済学科）
ブー トウンカイ

開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
一橋大学経済学部 (編集)、『教養としての経済学 – 生き抜く力を培うために』、出版社: 有斐閣 (2013/2/27)

単位：2 単位

国入 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本ゼミでは、大学で学んでいくための心得や技法を身に付け、そのうえで経済学部でどのように学んでいけばいいか、とりわけ経済学の学習で必要となる理解や予備知識、スキルを学ぶ。
【到達目標】
高校と大学での学習の違い、大学の授業の履修の仕方、専門書の読み方、プレゼンテーションの仕方、レポート・論文の書き方、デー
タの収集・整理・加工、経済学の学体系、経済学の考え方・方法論などのについて体系的に理解し、学ぶ知識を実際の大学の学習に実践できるようになることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【参考書】
1, 伊藤 秀史 (著)、『ひたすら読むエコノミクス』、出版社: 有斐閣(2012/4/11)
2, 渡邉 修士・川出 真清【編】、『大学と経済学部の学びの技法』 (ライブラリ経済学基本講義) 、出版社: 新世社 (2014/3/1)
3, Jean Tirole (著), Steven Rendall (翻訳) , "Economics for the
Common Good" (英語)、出版社: Princeton Univ Pr; Translation
版 (2017/11/14)【成績評価の方法と基準】
出席（40%）、プレゼンテーション・ゼミへの貢献（意見や討論）（40 ％）、
学期末課題（20 ％）の結果に基づいて成績評価を行う。
【学生の意見等からの気づき】
教員と学生の距離を近くし、楽しみながらしっかり学べるゼミにしたいと考えています。
【学生が準備すべき機器他】
パソコンを用いる作業は頻繁に行われるので、１人１台のノートパ
ソコンをもつことが望ましい。

【授業の進め方と方法】
テキストや参考書などに基づき、教員の指導の下で受講者によるプ
レゼンテーションや議論を中心にゼミを進める。

【その他の重要事項】
連絡事項やゼミ資料を授業支援システムの「教材」に掲載するので、１週間に１度チェックすること。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
Course outline & Learning objectives: In this cource, thestudents will acquire the understading and skills necessary for
their study at university. The students will also learn how tolearn effectively economics and related subjects taught at theFaculty of Economics.
Learning activities outside of classroom: The students are
expected to read the class materials (lecture notes, textbooksetc.) after each class and complete homework when assigned.
Grading criteria: Grading is based on the students’ attendance,
presentations & discusstion at the class, and the final reportwith weights being 30%, 30% and 40%, respectively.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
ゼミの目的や方針、内容、運営などについて説明し、スケジュールを確認する。
2
経済学を知ろう（1） 大きな社会問題、身近な経済問題。
3
経済学を知ろう（2） 経済学的な発想とは (1)（為替レートの決定、価値を評価、公正かつ自由な競争、増税 vs. 国債発行）。
4
経済学を知ろう（3） 経済学的な発想とは (2)（効率と衡平、ミクロ経済学、マクロ経済学、ゲーム理論、マーケットデザイン）。
5
経済学を知ろう（4） 歴史の中の経済社会。
6
経済学を知ろう（5） プロフェッショナルにとっての経済学（1）（なぜ数学、統計、古典を学ぶのか）。
7
経済学を知ろう（6） プロフェッショナルにとっての経済学（2）（道具としての外国語、学問への誘い、政策のプロフェッショナルとしての経済学）。
8
法政経済での学生生活 先輩の学生による卓話・意見交
換。
9
経済の分析（1）
経済学の知識を使って経済現状を把握する。
10
経済の分析（2）
経済現状を考察し、議論し、プレゼンテーションをする。
11
経済の分析（3）
考えたことをレジュメやレポートにまとめる。
12
経済理論に触れる経済理論とは何か、論モデルで考察してみる。
13
経済データの活用
データを集めて分析してみる。
14
ゼミ全体のまとめ秋学期のゼミで学んだことの総括、期末課題。

— 57 —

経済学部 発行日：2023/5/1

13
14

BSP100CA

入門ゼミ A（経済学科）
リッチングス

発表のポイントと練習 (2)前期の内容の振り返りと夏休みの課題の説明【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間以上を標準とする。
（授
業内容を振り返り、理解を深めること。指示された課題や内容を次の授業までに準備すること）

ヴィッキー

開講時期：春学期授業/Spring

発表の仕方 (2)まとめ

単位：2 単位

経入 15【テキスト（教科書）】
特になし（適宜資料を配布する）（各自が夏休みの宿題として選択した文献をゼミ全体のための教科書としてプレゼンテーションするという形式をとる）

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学での勉学・研究を継続するための基礎能力を養う。具体的には、以下。
（１）文献・史（資）料などの検索と収集（２）収集文献の系統的な読解（３）（２）をより焦点を絞った「レポート」として作成するスキルの養成（４）（３）のプレゼンテーションスキルの養成*本授業は春学期と秋学期 (A/B) をもって完結するように構成されている。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として、具体的に、図書館の利用の仕方、ノートの取り方、議論の仕方、レジメ・論文の書き方、発表の仕方を身につける。

【参考書】『よくわかる学びの技法

第 3 版』ミネルヴァ書房

田中共子編【成績評価の方法と基準】
授業態度及びクラス活動への参加： 40%
学期中の課題等 (レジュメ、要約、レポート、発表等の課題) ： 60%
・課題提出は締め切り順守。
・授業形態や授業内容と課題などについて授業支援システムで連絡した内容は、全ての受講者に伝わったものとして取り扱う。
【学生の意見等からの気づき】
前年度の担当ではないため、該当しない。
【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコンまたはタブレットのいずれかを常時持参してください。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【その他の重要事項】
授業形態や授業内容と課題などについて授業支援システムで連絡した内容は、全ての受講者に伝わったものとして取り扱いますので、頻繁にチェックするようにしてください。

【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため、小人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで、授業を進める。主に、人文学の分野での文献を利用する。課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援シ
ステムを通じて行う。

【Outline (in English)】In this course, students develop the following basic skills foracademic success:(1) searching and collecting research materials(2) critical and systematic reading of collected literature(3) academic writing skills(4) academic presentation skills*This course is designed for both semesters (A/B).
Students will learn how to use the campus library, take notes,
write academic reports, give presentations, and debate.
This course requires that students study about four hours
a week outside of class. (Your private study includes classpreparation and weekly readings and assignments to besubmitted by the set deadline)
Class contribution and participation: 40%
Weekly assignments (resume, summary, report, presentation):
60%
Students are expected to submit all assignments by the set
deadlines and to be familiar with each class schedule.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
授業の概要と自己紹介
2
ノートの取り方Note-taking のポイントと練習
3
図書館のガイダンス
図書館紹介と文献検索ガイダンス
4
レジュメの書き方 (1) テキストの要約方法の説明。指定されたテキストのレジュメをまとめる。
5
レジュメの書き方 (2) テキストの要約方法の説明。指定されたテキストのレジュメをまとめる。
6
議論の仕方 (1)
指定テキストまたは論題について、グループで議論を実施する(1)
7
議論の仕方 (2)
指定テキストまたは論題について、グループで議論を実施する(2)
8
議論の仕方 (3)
指定テキストまたは論題について、グループで議論を実施する(3)
9
レポート・小論文の書 研究レポート・小論文の書き方のき方 (1)
説明。指定されたテーマのレポー
トを書く。
10
レポート・小論文の書 研究レポート・小論文の書き方のき方 (2)
説明。指定されたテーマのレポー
トを書く。
11
レポート・小論文の書 研究レポート・小論文の書き方のき方 (3)
説明。指定されたテーマのレポー
トを書く。
12
発表の仕方 (1)
発表のポイントと練習 (1)— 58 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は合わせて 1 回あたり 4 時間以上を標準とする。
（授
業内容を振り返り、理解を深めること。指示された課題や内容を次の授業までに準備すること）

BSP100CA

入門ゼミ B（経済学科）
リッチングスヴィッキー

開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
特になし（適宜資料を配布する）（各自が夏休みの宿題として選択した文献をゼミ全体のための教科書としてプレゼンテーションするという形式をとる）

単位：2 単位

経入 15

【参考書】
『よくわかる学びの技法

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学での勉学・研究を継続するための基礎能力を養う。具体的には、以下。
（１）文献・史（資）料などの検索と収集（２）収集文献の系統的な読解（３）（２）をより焦点を絞った「レポート」として作成するスキルの養成（４）（３）のプレゼンテーションスキルの養成*本授業は春学期と秋学期 (A/B) をもって完結するように構成されている。
【到達目標】
大学生としての必要な技術として、具体的に、図書館の利用の仕方、ノートの取り方、議論の仕方、レジメ・論文の書き方、発表の仕方を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
以上の目標達成のため、小人数形式での教員の積極的なフィードバッ
クのもとで、授業を進める。主に、人文学の分野での文献を利用する。課題のフィードバックについては、授業中もしくは学習支援シ
ステムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
後期の授業概要
夏休みの宿題の確認及び秋学期における報告順の計画
2
文献の報告 (1)
各自選択した文献の報告・発表(1)
3
文献の報告 (2)
各自選択した文献の報告・発表(2)
4
文献の報告 (3)
各自選択した文献の報告・発表(3)
5
文献の報告 (4)
各自選択した文献の報告・発表(4)
6
文献の報告 (5)
各自選択した文献の報告・発表(5)
7
文献の報告 (6)
各自選択した文献の報告・発表(6)
8
指定テキストの輪読
指定テキストの読解と口頭報告お(1)
よび討議 (1)9指定テキストの輪読
指定テキストの読解と口頭報告お(2)
よび討議 (2)10指定テキストの輪読
指定テキストの読解と口頭報告お(3)
よび討議 (3)11
指定テキストの輪読
指定テキストの読解と口頭報告お(4)
よび討議 (4)12
指定テキストの輪読
指定テキストの読解と口頭報告お(5)
よび討議 (5)13
指定テキストの輪読
指定テキストの読解と口頭報告お(6)
よび討議 (6)14まとめ
後期の内容のまとめと入門ゼミ
AB の全体の振り返り

第 3 版』ミネルヴァ書房

田中共子編【成績評価の方法と基準】
授業態度及びクラス活動への参加： 40%
学期中の課題等 (レジュメ、要約、レポート、発表等の課題) ： 60%
・課題提出は締め切り順守。
・授業形態や授業内容と課題などについて授業支援システムで連絡した内容は、全ての受講者に伝わったものとして取り扱う。
【学生の意見等からの気づき】
前年度の担当ではないため、該当しない。
【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコンまたはタブレットのいずれかを常時持参してください。
【その他の重要事項】
授業形態や授業内容と課題などについて授業支援システムで連絡した内容は、全ての受講者に伝わったものとして取り扱いますので、頻繁にチェックするようにしてください。
【Outline (in English)】In this course, students develop the following basic skills foracademic success:(1) searching and collecting research materials(2) critical and systematic reading of collected literature(3) academic writing skills(4) academic presentation skills*This course is designed for both semesters (A/B).
Students will learn how to use the campus library, take notes,
write academic reports, give presentations, and debate.
This course requires that students study about four hours
a week outside of class. (Your private study includes classpreparation and weekly readings and assignments to besubmitted by the set deadline)
Class contribution and participation: 40%
Weekly assignments (resume, summary, report, presentation):
60%
Students are expected to submit all assignments by the set
deadlines and to be familiar with each class schedule.

— 59 —

経済学部 発行日：2023/5/1

入門ゼミ A（経済学科）【学生の意見等からの気づき】
発表等に対し、教員および受講生からのフィードバックを十分に受けられるように工夫する。

宮﨑【学生が準備すべき機器他】
1 人 1 台のノートパソコンを持つことが望ましい。

BSP100CA

憲治

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

経入 16
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学での学びの基本的な考え方、技術を身につける。また、経済学とはどのような学問なのかについて理解を深める。
【到達目標】
・文献を探すことができる。
・文献の読解、要約、批評ができる。
・学術的文章を作成できる。
・経済学という学問のイメージをつかむ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【Outline (in English)】（Course outline）
In this cource, students will acquire the understading andskills necessary for their study at university. Students will also
learn how to learn effectively economics and related subjects
taught at the Faculty of Economics.
（Learning Objectives）
When you take this course, you can:+ search for literature.
+ read, summarize, and critique the literature.
+ write academic reports.
+ grasp the image of the study of economics.
（Learning activities outside of classroom）
There will be a report assignment. The standard
preparation and review time for this class is 2 hours each.
(Grading Criteria /Policy）
Usual performance score (70%), exam or report (30%)

【授業の進め方と方法】
受講生による問題演習、発表等を中心として授業を進める。課題等に対するフィードバックは学習支援システムを通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要
この授業の目的の説明。教員と学生が自己紹介する。
2
図書館の使い方図書館の資料の探し方。
3
大学での学び方大学での学びとは何か。経済学（または社会科学）における問いと研究方法。輪読の開始。
4
読解、要約、批評①
文献を精読する方法。
5
読解、要約、批評②
著者の主張を自分の言葉でまとめる方法。
6
読解、要約、批評③
著者の主張を批評する方法。レジュメの作り方。
7
学術的文章の書き方① 学術的文章とは何か。
8
学術的文章の書き方② 学術的文章の構成、パラグラフ。
9
学術的文章の書き方③ 引用とは何か。剽窃とは何か。参考文献リストの作り方。
10
学術的文章の書き方④ 主張と根拠。
11
レポートの中間報告① 学期末に提出するレポートの中間報告。
12
レポートの中間報告② 学期末に提出するレポートの中間報告。
13
レポートの中間報告③ 学期末に提出するレポートの中間報告。
14
授業のまとめ
春学期の授業を反省する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指定された文献の読解、発表準備、レポート作成など。準備・復習
時間は合わせて 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
第 1 回授業で指定します。
【参考書】
適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度、レポートの添削結果や課題演習の結果などから総合的に評価する（100%）。

— 60 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
2023 年度より本科目を新たに担当します。

BSP100CA

入門ゼミ B（経済学科）【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを使用します。授業の開始までに登録してください。授業では Microsoft Office を使用して文章やパワーポイントでの発表資料を作成します。スマホでも作業はできますが、パソコン操作を学ぶためにもノートパソコンの用意をお勧めします。あらかじめ使用する機器を Office が使用できる状態に設定し、Wi-Fi に接続しておいてください。

友松 夕香
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

経入 16
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学での学習の基礎となるスキルを学びます。入門ゼミ B では、社会実践の観点から、発想力と伝える力、対話力を向上させます。
【到達目標】
・論理的な文章を作成できるようになる。
・パワーポイントを効果的に使えるようになる。
・人前で話すことを楽しめるようになる。

【その他の重要事項】
なし【Outline (in English)】This class introduces effective learning skills.
Students
develop techniques of information-gathering, critical thinking,reading and writing, presentation, and dialogue essential for a
successful college experience and self-realization. Participationand engagement (100%). Four hours of homework per week.
Credit will be given for completing all assignments.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP5」「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
講義、ディスカッション、グループワーク、発表をします。学び損
ねがないよう、毎回の授業に必ず出席してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業内容を確認し、グループ分けする
2
プロジェクトの企画① グループで課題解決や商品開発の事業を考案する3
プロジェクトの企画② 企画の中身を具体化させる
4
動画の制作①
3 分間のプロジェクト紹介ムー
ビーをつくる5
動画の制作②
3 分間のプロジェクト紹介ムー
ビーをつくる6
企画発表の準備①
パワーポイントで 5 分間の発表
資料をつくり、原稿を書く
7
企画発表の準備②
原稿を脚本化し、発表練習する
8
企画発表会①
企画をグループ発表し、他グループの企画に対して質問する
9
企画発表会②
企画をグループ発表し、他グループの企画に対して質問する
10
スピーチ内容の考案
アイデアを提案するための 5 分
間のストーリー原稿を作成する
11
講演の準備
原稿を脚本化し、イメージを用いて発表練習する
12
講演会①
5 分間で個人講演し、他者の講演
で司会する
13
講演会②
5 分間で個人講演し、他者の講演
で司会する
14
講演会③
5 分間で個人講演し、他者の講演で司会する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
リーディングや資料作成、発表練習などを実施します（標準として
毎週 4 時間）。
【テキスト（教科書）】なし。必要に応じて資料を配布します。
【参考書】
授業内で、参考になる書籍をご紹介いたします。
【成績評価の方法と基準】
平常点（100%）。課題をすべて実施しなければ、単位を取得できません。

— 61 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 Unit 10
Someday My Great
Pumpkin Will Come
第 12 回 Unit 11
Good Grief!
第 13 回 定期試験１

LANe100CC

Reading and Interaction 1 A
山本 ミッシェール
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 1

第 14 回 定期試験２

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
人前で英語を話すことへの苦手意識を克服し、自然体であがらずに、落ち着いて自己表現できる英語力を身につけることを目ざすとともに、 筋道を立て、聞き手にわかりやすく伝えるコミュニケーション能力を身に付けることを目的としたアクティブな演習形式の授業である。
【到達目標】
1. Learn the structure of English reading.
2. Improve reading fluency.
3. Learn how to express English with ease.
4. Gain the ability to develop ideas
5. Learn how to read and write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・テキストを用いて与えられたテーマについてグループディスカッション、グループフィードバック
・コミュニケーション・ワークショップ
・書いた英文をベースにスピーチ
・毎授業リアクションペーパーの提出【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業の進行方法および成績評価方
法の説明
教科書・ディスカッション・ワー
第 2 回 Unit 1
Body Language in
ク
Peanuts
教科書・ディスカッション・ワー
第 3 回 Unit 2
クLucy’s PsychiatryStand
第 4 回 Unit 3
教科書・ディスカッション・ワー
Friends foreverク
第 5 回 Unit 4
教科書・ディスカッション・ワー
Peanuts as a Social クGroup
第 6 回 Unit 5
教科書・ディスカッション・ワー
Schroeder the Music ク
Lover
第 7 回 Unit 6
教科書・ディスカッション・ワー
Girls in Peanuts
ク
第 8 回 Unit 7
教科書・ディスカッション・ワー
Sally and her Legal ク
Beagle
第 9 回 Unit 8
教科書・ディスカッション・ワー
Linus’s Securityク
Blanket第 10 回 Unit 9
教科書・ディスカッション・ワー
Crabby Lucy
ク

教科書・ディスカッション・ワー
ク。
教科書・ディスカッション・ワー
ク
教科書・ディスカッション・ワーク
総合問題
教科書・ディスカッション・
ワーク
総合問題

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業で行う箇所に目を通しておくこと
・クラス内でのディスカッションの準備
・ライティングの課題、プレゼンなどの準備・完了した Unit の語句は覚える事（小テストで確認することもあります）本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total.
【テキスト（教科書）】『Enjoy English with Charlie Brown and Friends < Revised
Edition >『ピーナッツ』で学ぶ英語と比較文化〔改訂新版〕』
著者外山 晴子 著
ISBN9784523179320【参考書】
必要なものはクラスにて配布予定【成績評価の方法と基準】
課題の mini-presentation に関しては、英語の間違いというよりも、授業の内容を理解して条件に沿ったものになっているかを重視します。
平常点（授業内での活動状況、小テストなど） ２０％
課題（mini-presentation など)
３０％
期末テスト ５０％Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.
【学生の意見等からの気づき】
すでに学生たちには人気のワークショップやプレゼン力向上以外にも、学生間のフィードバックなどを通してより多くの気づきや達成感が感じられる授業内容にさらに工夫をします。
また学生ができるだけ多く授業で発言できる授業を心がける。
【学生が準備すべき機器他】(1) テキスト（テキストの欄参照）(2) 辞書（紙・電子どちらでも可）
ほかに必要なものは、授業内に伝えます【その他の重要事項】【注意】・授業は基本的には対面で行いますが、コロナの状況次第では
ZOOM を使ったリアルタイムのオンライン授業に切り替えます。
・質問は授業後やメールや LINE にて受け付けます【Outline (in English)】【Outline 】
This course is designed to help students overcome their fearof speaking English in front of others, acquire the ability
to express themselves calmly and naturally, and acquire theability to communicate in a way that is easy for listeners tounderstand.
【Learning Objectives】
1. Learn the structure of English reading.
2. Improve reading fluency.
3. Learn how to express English with ease.

— 62 —

経済学部 発行日：2023/5/1

4. Gain the ability to develop ideas
5. Learn how to read and write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【Learning activities outside of classroom】
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total.
【Grading Criteria /Policy】
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.

— 63 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 Unit 11
Sustainable Cities
and Communities
第 13 回 Unit 12-14
定期試験１

LANe100CC

Reading and Interaction 1 B
山本 ミッシェール
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第 14 回 Unit 15-18
定期試験２

国経 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
人前で英語を話すことへの苦手意識を克服し、自然体であがらずに、落ち着いて自己表現できる英語力を身につけることを目ざすとともに、 筋道を立て、聞き手にわかりやすく伝えるコミュニケーション能力を身に付けることを目的としたアクティブな演習形式の授業である。
【到達目標】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas
5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・テキストを用いて与えられたテーマについてグループディスカッション、グループフィードバック
・コミュニケーション・ワークショップ
・書いた英文をベースにスピーチ
・毎授業リアクションペーパーの提出【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業の進行方法および成績評価方
法の説明
第 2 回 Unit 1
教科書・ディスカッション・ワー
No Poverty
ク
第 3 回 Unit 2
教科書・ディスカッション・ワー
Zero Hunger
ク
教科書・ディスカッション・ワー
第 4 回 Unit 3
クGood Health andWell-Being
第 5 回 Unit 4
教科書・ディスカッション・ワー
Quality Educationク
第 6 回 Unit 5
教科書・ディスカッション・ワー
Gender Equalityク
第 7 回 Unit 6
教科書・ディスカッション・ワー
Clean Water andク
Sanitation
第 8 回 Unit 7
教科書・ディスカッション・ワー
Affordable andク
Clean Energy
第 9 回 Unit 8
教科書・ディスカッション・ワー
Decent Work andクEconomic Growth
第 10 回 Unit 9
教科書・ディスカッション・ワー
Industry, Innovation ク
and Infrastructure
第 11 回 Unit 10
教科書・ディスカッション・ワー
Reducedク。
Inequalities

教科書・ディスカッション・ワー
ク
教科書・ディスカッション・ワーク
総合問題
教科書・ディスカッション・
ワーク
総合問題

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業で行う箇所に目を通しておくこと
・クラス内でのディスカッションの準備
・ライティングの課題、プレゼンなどの準備・完了した Unit の語句は覚える事（小テストで確認することもあります）本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total.
【テキスト（教科書）】「やさしい英語で SDGs!: 地球の課題 (Global issues) を英語で学び、未来を語ろう! ♪リスニング音声データ付き 」
本間正人 (著), 山本ミッシェールのぞみ (著)
出版社 : 合同出版
ISBN-10 : 4772614508
ISBN-13 : 978-4772614504【参考書】
必要なものはクラスにて配布予定【成績評価の方法と基準】
課題の mini-presentation に関しては、英語の間違いというよりも、授業の内容を理解して条件に沿ったものになっているかを重視します。
平常点（授業内での活動状況、小テストなど） ２０％
課題（mini-presentation など)
３０％
期末テスト
５０％
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.
【学生の意見等からの気づき】
すでに学生たちには人気のワークショップやプレゼン力向上以外にも、学生間のフィードバックなどを通してより多くの気づきや達成感が感じられる授業内容にさらに工夫をします。
また学生ができるだけ多く授業で発言できる授業を心がける。
【学生が準備すべき機器他】(1) テキスト（テキストの欄参照）(2) 辞書（紙・電子どちらでも可）
ほかに必要なものは、授業内に伝えます【その他の重要事項】【注意】・授業は基本的には対面で行いますが、コロナの状況次第では
ZOOM を使ったリアルタイムのオンライン授業に切り替えます。
・質問は授業後やメールや LINE にて受け付けます【Outline (in English)】【Outline 】
This course is designed to help students overcome their fearof speaking English in front of others, acquire the ability
to express themselves calmly and naturally, and acquire theability to communicate in a way that is easy for listeners tounderstand.
【Learning Objectives】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas— 64 —

経済学部 発行日：2023/5/1

5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【Learning activities outside of classroom】
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total.
【Grading Criteria /Policy】
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.

— 65 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

LANe100CC

Reading and Interaction 1 A
戸田 博之
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

第6回

国経 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】・世界の今を英語で知り、英語で学ぶ
この授業では、以下を目的とする。
新聞・雑誌やインターネット上の情報など、多くの英語で書かれた文章を、できる限り早く多く読むための技術を理解し、それを実践に移すことで、使える英語読解力を身につけること・読んで理解した内容を他者に平易な英語で伝える技術を理解し、実践すること・他者から聴いた内容についてコメントや質問をする技術を理解し、実践すること【到達目標】- 英文で書かれた新聞・雑誌、ネット情報などを一定の時間内に読み終え、理解できる。
- 読んで理解した内容を他者に平易な英語で伝えることができる。
・他者から聴いた内容についてコメントや質問をすることで、簡単なディスカッションができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】- 毎授業では、初見の資料（新聞・雑誌・ネット記事等）の読解に取組む。
- 理解できなかった語彙、読み取れなかった文の意味を整理し、授業内で解明する。
- 復習や小テストを通じて、読んだテキスト中の語彙、文法事項、便
利かつ有用な英語表現の蓄積を行う。

第7回
第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes

第 13 回【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の内容、進め方、評価につい国内経済を英語で学ぶ ての説明
教材１：
国内経済に関わる記事を英語で読む
第 2 回 国際経済を英語で学ぶ 教材１の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材２：
読解：国際経済に関する記事を英語で読む
第 3 回 社会問題を英語で学ぶ 教材２の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 3 ：
読解：社会問題に関する記事を英語で読む
第 4 回 環境問題を英語で学ぶ 教材 3 の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 4 ：
読解：環境問題に関する記事を英語で読む

第 14 回政治を英語で学ぶ

教材 4 の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 5 ：
読解：政治問題に関する記事を英語で読む
技術革新のトレンドに 教材 5 の復習：
英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 6 ：
読解：技術革新に関する記事を英語で読む
前半 6 回授業のまと 中間クイズを実施する
めと確認（対象：教材 1 〜 5）グローバル化と世界共 教材 6 の復習：通語としての英語につ 確認小テスト
いて英語で学ぶ
まとめとディスカッション
教材 7 ：
読解：世界共通語としての英語に関する記事を英語で読む
金融の基礎概念を英語 教材 7 の復習：
で学ぶ
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 8 ：
読解：金融の基本的しくみに関する記事を英語で読む
金融の最新トレンドに 教材 8 の復習：
英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 9 ：
読解：金融関連ニュースを英語で読む
経営の基本概念を英語 教材 9 の復習：
で学ぶ
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 10 ：
読解：経営理論を英語で読む
経営の現代的トレンド 教材 10 の復習：に英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 11 ：
読解：経営関連ニュースを英語で読む
AI の未来を英語で読 教材 11 の復習：
む
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 12 ：
読解： AI 関連ニュースを英語で読む
後半 6 回授業のまと 期末クイズを実施する
めと確認（対象：教材 6 〜 11）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各２時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
原則毎回新たな読解資料を教員が配布【参考書】
適宜指示する【成績評価の方法と基準】
小テスト 30%
中間および期末クイズ： 30%
授業への参加態度：振返りシートによる授業改善の要望や質問の提出状況や姿勢 40%【学生の意見等からの気づき】
真面目に意欲的に取り組んだ学生は、英語力のみならず、読解力や思考力の向上には目を見張るものがあります。
【学生が準備すべき機器他】
授業では、資料の提示、授業内容の記録、課題の提出他、あらゆるコミュニケーションを原則 Google Classroom を通じて行う。

— 66 —

経済学部 発行日：2023/5/1
授業には、できれば PC（または Mac）などラップトップ機器およびスマートフォン、タブレットなど持参することが望ましい。
【その他の重要事項】- 英語の地力を向上させるために、予復習が重要なので、しっかり取組むこと。
- 授業に対する前向きな改善要望や質問を多く発することは、授業の質向上への貢献として成績上も評価するので、積極的に行うことを希望する。
【Outline (in English)】
The objectives of this class are as follows:- To understand and practice techniques for reading as much
English as possible and as quickly as possible, including
newspapers, magazines, and information on the Internet, inorder to acquire usable English reading skills.
- To understand and practice techniques for communicating
what you have read and understood to others in plain English.
- To understand and practice the techniques for commenting on
and asking questions about what they hear from others.

— 67 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

LANe100CC

Reading and Interaction 1 B
戸田 博之
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第6回

国経 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】・世界の今を英語で知り、英語で学ぶ
この授業では、以下を目的とする。
新聞・雑誌やインターネット上の情報など、多くの英語で書かれた文章を、できる限り早く多く読むための技術を理解し、それを実践に移すことで、使える英語読解力を身につけること・読んで理解した内容を他者に平易な英語で伝える技術を理解し、実践すること・他者から聴いた内容についてコメントや質問をする技術を理解し、実践すること【到達目標】- 英文で書かれた新聞・雑誌、ネット情報などを一定の時間内に読み終え、理解できる。
- 読んで理解した内容を他者に平易な英語で伝えることができる。
・他者から聴いた内容についてコメントや質問をすることで、簡単なディスカッションができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】- 毎授業では、初見の資料（新聞・雑誌・ネット記事等）の読解に取組む。
- 理解できなかった語彙、読み取れなかった文の意味を整理し、授業内で解明する。
- 復習や小テストを通じて、読んだテキスト中の語彙、文法事項、便
利かつ有用な英語表現の蓄積を行う。

第7回
第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes

第 13 回【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の内容、進め方、評価につい国内経済を英語で学ぶ ての説明
教材１：
国内経済に関わる記事を英語で読む
第 2 回 国際経済を英語で学ぶ 教材１の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材２：
読解：国際経済に関する記事を英語で読む
第 3 回 社会問題を英語で学ぶ 教材２の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 3 ：
読解：社会問題に関する記事を英語で読む
第 4 回 環境問題を英語で学ぶ 教材 3 の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 4 ：
読解：環境問題に関する記事を英語で読む

第 14 回政治を英語で学ぶ

教材 4 の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 5 ：
読解：政治問題に関する記事を英語で読む
技術革新のトレンドに 教材 5 の復習：
英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 6 ：
読解：技術革新に関する記事を英語で読む
前半 6 回授業のまと 中間クイズを実施する
めと確認（対象：教材 1 〜 5）グローバル化と世界共 教材 6 の復習：通語としての英語につ 確認小テスト
いて英語で学ぶ
まとめとディスカッション
教材 7 ：
読解：世界共通語としての英語に関する記事を英語で読む
金融の基礎概念を英語 教材 7 の復習：
で学ぶ
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 8 ：
読解：金融の基本的しくみに関する記事を英語で読む
金融の最新トレンドに 教材 8 の復習：
英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 9 ：
読解：金融関連ニュースを英語で読む
経営の基本概念を英語 教材 9 の復習：
で学ぶ
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 10 ：
読解：経営理論を英語で読む
経営の現代的トレンド 教材 10 の復習：に英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 11 ：
読解：経営関連ニュースを英語で読む
AI の未来を英語で読 教材 11 の復習：
む
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 12 ：
読解： AI 関連ニュースを英語で読む
後半 6 回授業のまと 期末クイズを実施する
めと確認（対象：教材 6 〜 11）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各２時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
原則毎回新たな読解資料を教員が配布【参考書】
適宜指示する【成績評価の方法と基準】
小テスト 30%
中間および期末クイズ： 30%
授業への参加態度：振返りシートによる授業改善の要望や質問の提出状況や姿勢 40%【学生の意見等からの気づき】
真面目に意欲的に取り組んだ学生は、英語力のみならず、読解力や思考力の向上には目を見張るものがあります。
【学生が準備すべき機器他】
授業では、資料の提示、授業内容の記録、課題の提出他、あらゆるコミュニケーションを原則 Google Classroom を通じて行う。

— 68 —

経済学部 発行日：2023/5/1
授業には、できれば PC（または Mac）などラップトップ機器およびスマートフォン、タブレットなど持参することが望ましい。
【その他の重要事項】- 英語の地力を向上させるために、予復習が重要なので、しっかり取組むこと。
- 授業に対する前向きな改善要望や質問を多く発することは、授業の質向上への貢献として成績上も評価するので、積極的に行うことを希望する。
【Outline (in English)】
The objectives of this class are as follows:- To understand and practice techniques for reading as much
English as possible and as quickly as possible, including
newspapers, magazines, and information on the Internet, inorder to acquire usable English reading skills.
- To understand and practice techniques for communicating
what you have read and understood to others in plain English.
- To understand and practice the techniques for commenting on
and asking questions about what they hear from others.

— 69 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

LANe100CC

Reading and Interaction 1 A
戸田 博之
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

第6回

国経 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】・世界の今を英語で知り、英語で学ぶ
この授業では、以下を目的とする。
新聞・雑誌やインターネット上の情報など、多くの英語で書かれた文章を、できる限り早く多く読むための技術を理解し、それを実践に移すことで、使える英語読解力を身につけること・読んで理解した内容を他者に平易な英語で伝える技術を理解し、実践すること・他者から聴いた内容についてコメントや質問をする技術を理解し、実践すること【到達目標】- 英文で書かれた新聞・雑誌、ネット情報などを一定の時間内に読み終え、理解できる。
- 読んで理解した内容を他者に平易な英語で伝えることができる。
・他者から聴いた内容についてコメントや質問をすることで、簡単なディスカッションができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】- 毎授業では、初見の資料（新聞・雑誌・ネット記事等）の読解に取組む。
- 理解できなかった語彙、読み取れなかった文の意味を整理し、授業内で解明する。
- 復習や小テストを通じて、読んだテキスト中の語彙、文法事項、便
利かつ有用な英語表現の蓄積を行う。

第7回
第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes

第 13 回【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の内容、進め方、評価につい国内経済を英語で学ぶ ての説明
教材１：
国内経済に関わる記事を英語で読む
第 2 回 国際経済を英語で学ぶ 教材１の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材２：
読解：国際経済に関する記事を英語で読む
第 3 回 社会問題を英語で学ぶ 教材２の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 3 ：
読解：社会問題に関する記事を英語で読む
第 4 回 環境問題を英語で学ぶ 教材 3 の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 4 ：
読解：環境問題に関する記事を英語で読む

第 14 回政治を英語で学ぶ

教材 4 の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 5 ：
読解：政治問題に関する記事を英語で読む
技術革新のトレンドに 教材 5 の復習：
英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 6 ：
読解：技術革新に関する記事を英語で読む
前半 6 回授業のまと 中間クイズを実施する
めと確認（対象：教材 1 〜 5）グローバル化と世界共 教材 6 の復習：通語としての英語につ 確認小テスト
いて英語で学ぶ
まとめとディスカッション
教材 7 ：
読解：世界共通語としての英語に関する記事を英語で読む
金融の基礎概念を英語 教材 7 の復習：
で学ぶ
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 8 ：
読解：金融の基本的しくみに関する記事を英語で読む
金融の最新トレンドに 教材 8 の復習：
英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 9 ：
読解：金融関連ニュースを英語で読む
経営の基本概念を英語 教材 9 の復習：
で学ぶ
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 10 ：
読解：経営理論を英語で読む
経営の現代的トレンド 教材 10 の復習：に英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 11 ：
読解：経営関連ニュースを英語で読む
AI の未来を英語で読 教材 11 の復習：
む
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 12 ：
読解： AI 関連ニュースを英語で読む
後半 6 回授業のまと 期末クイズを実施する
めと確認（対象：教材 6 〜 11）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各２時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
原則毎回新たな読解資料を教員が配布【参考書】
適宜指示する【成績評価の方法と基準】
小テスト 30%
中間および期末クイズ： 30%
授業への参加態度：振返りシートによる授業改善の要望や質問の提出状況や姿勢 40%【学生の意見等からの気づき】
真面目に意欲的に取り組んだ学生は、英語力のみならず、読解力や思考力の向上には目を見張るものがあります。
【学生が準備すべき機器他】
授業では、資料の提示、授業内容の記録、課題の提出他、あらゆるコミュニケーションを原則 Google Classroom を通じて行う。

— 70 —

経済学部 発行日：2023/5/1
授業には、できれば PC（または Mac）などラップトップ機器およびスマートフォン、タブレットなど持参することが望ましい。
【その他の重要事項】- 英語の地力を向上させるために、予復習が重要なので、しっかり取組むこと。
- 授業に対する前向きな改善要望や質問を多く発することは、授業の質向上への貢献として成績上も評価するので、積極的に行うことを希望する。
【Outline (in English)】
The objectives of this class are as follows:- To understand and practice techniques for reading as much
English as possible and as quickly as possible, including
newspapers, magazines, and information on the Internet, inorder to acquire usable English reading skills.
- To understand and practice techniques for communicating
what you have read and understood to others in plain English.
- To understand and practice the techniques for commenting on
and asking questions about what they hear from others.

— 71 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

LANe100CC

Reading and Interaction 1 B
戸田 博之
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第6回

国経 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】・世界の今を英語で知り、英語で学ぶ
この授業では、以下を目的とする。
新聞・雑誌やインターネット上の情報など、多くの英語で書かれた文章を、できる限り早く多く読むための技術を理解し、それを実践に移すことで、使える英語読解力を身につけること・読んで理解した内容を他者に平易な英語で伝える技術を理解し、実践すること・他者から聴いた内容についてコメントや質問をする技術を理解し、実践すること【到達目標】- 英文で書かれた新聞・雑誌、ネット情報などを一定の時間内に読み終え、理解できる。
- 読んで理解した内容を他者に平易な英語で伝えることができる。
・他者から聴いた内容についてコメントや質問をすることで、簡単なディスカッションができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】- 毎授業では、初見の資料（新聞・雑誌・ネット記事等）の読解に取組む。
- 理解できなかった語彙、読み取れなかった文の意味を整理し、授業内で解明する。
- 復習や小テストを通じて、読んだテキスト中の語彙、文法事項、便
利かつ有用な英語表現の蓄積を行う。

第7回
第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes

第 13 回【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の内容、進め方、評価につい国内経済を英語で学ぶ ての説明
教材１：
国内経済に関わる記事を英語で読む
第 2 回 国際経済を英語で学ぶ 教材１の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材２：
読解：国際経済に関する記事を英語で読む
第 3 回 社会問題を英語で学ぶ 教材２の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 3 ：
読解：社会問題に関する記事を英語で読む
第 4 回 環境問題を英語で学ぶ 教材 3 の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 4 ：
読解：環境問題に関する記事を英語で読む

第 14 回政治を英語で学ぶ

教材 4 の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 5 ：
読解：政治問題に関する記事を英語で読む
技術革新のトレンドに 教材 5 の復習：
英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 6 ：
読解：技術革新に関する記事を英語で読む
前半 6 回授業のまと 中間クイズを実施する
めと確認（対象：教材 1 〜 5）グローバル化と世界共 教材 6 の復習：通語としての英語につ 確認小テスト
いて英語で学ぶ
まとめとディスカッション
教材 7 ：
読解：世界共通語としての英語に関する記事を英語で読む
金融の基礎概念を英語 教材 7 の復習：
で学ぶ
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 8 ：
読解：金融の基本的しくみに関する記事を英語で読む
金融の最新トレンドに 教材 8 の復習：
英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 9 ：
読解：金融関連ニュースを英語で読む
経営の基本概念を英語 教材 9 の復習：
で学ぶ
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 10 ：
読解：経営理論を英語で読む
経営の現代的トレンド 教材 10 の復習：に英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 11 ：
読解：経営関連ニュースを英語で読む
AI の未来を英語で読 教材 11 の復習：
む
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 12 ：
読解： AI 関連ニュースを英語で読む
後半 6 回授業のまと 期末クイズを実施する
めと確認（対象：教材 6 〜 11）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各２時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
原則毎回新たな読解資料を教員が配布【参考書】
適宜指示する【成績評価の方法と基準】
小テスト 30%
中間および期末クイズ： 30%
授業への参加態度：振返りシートによる授業改善の要望や質問の提出状況や姿勢 40%【学生の意見等からの気づき】
真面目に意欲的に取り組んだ学生は、英語力のみならず、読解力や思考力の向上には目を見張るものがあります。
【学生が準備すべき機器他】
授業では、資料の提示、授業内容の記録、課題の提出他、あらゆるコミュニケーションを原則 Google Classroom を通じて行う。

— 72 —

経済学部 発行日：2023/5/1
授業には、できれば PC（または Mac）などラップトップ機器およびスマートフォン、タブレットなど持参することが望ましい。
【その他の重要事項】- 英語の地力を向上させるために、予復習が重要なので、しっかり取組むこと。
- 授業に対する前向きな改善要望や質問を多く発することは、授業の質向上への貢献として成績上も評価するので、積極的に行うことを希望する。
【Outline (in English)】
The objectives of this class are as follows:- To understand and practice techniques for reading as much
English as possible and as quickly as possible, including
newspapers, magazines, and information on the Internet, inorder to acquire usable English reading skills.
- To understand and practice techniques for communicating
what you have read and understood to others in plain English.
- To understand and practice the techniques for commenting on
and asking questions about what they hear from others.

— 73 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

Reading and Interaction 1 A
和田 俊彦
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リーディングを軸に語いと表現の増強を図りつつ、英語で効果的にコミュニ
ケーションが取れるように 4 技能の伸長を目指します。
【到達目標】
多量の英文を読んで情報を得られるようになること、英語を使ってその情報を口頭で報告できるようになること、他の学生と意見を交換して合意形成ができるようになること、および個人としての意見を英語で論理的に書けるよ
うになることが目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1 週目はテキストの読み取り、2 週目はそれに基づく発表や討論を中心に行います。フィードバックは即時あるいは次の授業にて口頭で行います。重要なものは Google Classroom 上で共有します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の進め方など
2
1-1 Holiday
旅行3
1-2 Holiday
視点の提示
4
2-1 Health健康
5
2-2 Health
確認の表現
63-1 Class
教育
7
3-2 Class
賛成の表現
8
5-1 eSports
スポーツ
9
5-2 eSports
意見の表明
10
6-1 Food
食品
116-2 Food
理由の提示
12
7-1 Movies
娯楽
13
期末テスト
テスト、解説14
ふり返り
春学期のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①語いや表現の確認、②多読、③発表準備、④英作文
本授業の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Voice Your Opinion』金星堂【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
平常点（50 ％）と期末テストの点数（50 ％）で総合的に評価します。平常
点には課題（25%）、小テスト（15%）
、参加度など（10%）を含みます。
【学生の意見等からの気づき】
個人、ペア、グループでの課題を組み合わせて実施します。
【学生が準備すべき機器他】
PC および学習支援システムの ID とパスワード情報が必要です。
【その他の重要事項】
学習上の相談や質問にはメールで対応します。
【Outline (in English)】Students are expected to develop all four skills, with the main focus onreading, through tasks such as presentation and discussion. An hour’s
study before and after each lesson is required. A final exam accounts for
50% of the final grade, and the rest is based on quizzes and other tasks.

— 74 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

Reading and Interaction 1 B
和田 俊彦
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リーディングを軸に語いと表現の増強を図りつつ、英語で効果的にコミュニ
ケーションが取れるように 4 技能のさらなる伸長を目指します。
【到達目標】
多量の英文を読んで情報を得られるようになること、英語を使ってその情報を口頭で報告できるようになること、他の学生と意見を交換して合意形成ができるようになること、および個人としての意見を英語で論理的に書けるよ
うになることが目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1 週目はテキストの読み取り、2 週目はそれに基づく発表やディベートを中心に行います。フィードバックは即時あるいは次の授業にて口頭で行います。
重要なものは Google Classroom 上で共有します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の進め方など
2
9-1 Pets
動物
39-2 Pets
割込みの表現410-1 Work仕事
5
10-2 Work
訂正の表現
612-1 Payment
経済712-2 Payment
対照の表現
813-1 CensorshipSNS
9
13-2 Censorship
反論の表現10
14-1 Space科学
11
14-2 Space
仮定の表現
1211-1 Games
社会
13
期末テスト
テスト、解説14
ふり返り
秋学期のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①語いや表現の確認、②多読、③発表準備、④英作文
本授業の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Voice Your Opinion』金星堂【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
平常点（50 ％）と期末テストの点数（50 ％）で総合的に評価します。平常
点には課題（25%）、小テスト（15%）
、参加度など（10%）を含みます。
【学生の意見等からの気づき】
個人、ペア、グループでの課題を組み合わせて実施します。
【学生が準備すべき機器他】
PC および学習支援システムの ID とパスワード情報が必要です。
【その他の重要事項】
学習上の相談や質問にはメールで対応します。
【Outline (in English)】Students are expected to develop all four skills further, with the main
focus on reading, through tasks such as presentation and debate. An
hour’s study before and after each lesson is required. A final examaccounts for 50% of the final grade, and the rest is based on quizzes
and other tasks.

— 75 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
業界に関する論文読解など、前の週までに明確な指示を出すので、授業の予習を完全に行うこと。重要な語彙、イディオム、文法、構文等の復習を行うこと。課題は提出期日厳守。課題は、具体的には、レポート、演習問題などの形で宿題として出題される。（遅延した場
合は、受け付けない。
）毎週の本授業の準備学習（平均 100 分以上）、
および毎週の復習時間（平均 100 分以上）は、合わせて平均 300 分以上を標準とします。使用するソフトウエアは、アルタイム（ライブ）での授業では数回 ZOOM ソフト、課題は法政 HOPPII を利用するので使い方について予めインストールして、使い方について精通しておくこと。

LANe100CC

Reading and Interaction 1 A
増山 隆
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
履修学生は、英語の 4 技能に関する基礎力を習得し、応用することができることを目的とする。題材として取り扱う貿易英語やメディ
ア関連の英語についても学ぶ。特に、読解と聴解を含む相互意思疎通能力の向上に重点を置いて学習する。難易度の高い課題に取り組むことができる。春学期、最初の数回の授業は、各学生の学習態度
や習熟度を確認するため、予め与えられた課題を解く方式で授業を進める。
【到達目標】（聴解）米国の 4 大テレビ・ネットワークで放映されている番組レベルの速い英語につき、基礎的な部分は聴き取れて、論旨を論理的に理解できることを目標とする。
（読解）政治、経済、社会問題、文化（歴史、料理など）各種幅広い題材に関する読解力を身につける。
また、あわせて自分の意見を英語で書き、述べられることも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
読解においては、TOEIC の長文読解問題よりも難易度の高い様々な例題を取り上げる。難解な構文の学術誌なども取り上げる。聴解については、教師が短く教材用に編集した DVD やテキストブック
CD などを使用する。最初の数回の授業は、各学生の習熟度を確認するため、予め与えられた課題を解く方式で授業を進める。課題に対する解答の開示は、原則、翌週の授業内で行う。より効果的な授業運営のために、ZOOM によるリアルタイム（ライブ）での授業を行う場合がある（事前にアナウンスを行う）。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
イントロダクション（英語の学習
方法など）
第 2 回 読解 1
自己紹介英文、貿易英語を理解す(ここでは、以下同様 るに学習すべきテーマを記載する)
第 3 回 聴解 1
USA/時事問題 1 を解く
第 4 回 読解 2
USA/貿易問題 1 を解く
第 5 回 聴解 2
世界/時事ニュース 1 を理解する
第 6 回 読解 3
USA/人種問題 1 を解く
第 7 回 聴解 3
USA/時事問題 2 を解く
第 8 回 読解 4
USA/人種問題 2 を解く
第 9 回 聴解 4
USA/社会問題 1 を解く
第 10 回 読解 5
USA/貿易問題 2 を解く
第 11 回 聴解 5
世界/時事ニュース 2 を理解する
第 12 回 読解 6
USA/社会文化史 1 を理解する
第 13 回 総合復習とアクティビ 読解の発展問題 1 を解く
ティ 1
第 14 回 春学期テスト
リスニングを含む復習テストを行う【テキスト（教科書）】
1.「日商 改訂版 ビジネス英語検定 3 級公式テキスト」日本商工会議所編 日本能率協会マネジメントセンター
2．講師作成のプリント（適宜、授業内で配布）、YouTube など【参考書】
１．英英辞書（授業に毎回持参すること。どのような電子辞書でも可。）【成績評価の方法と基準】①授業に対する積極的な貢献： 35 ％、②課題等： 25 ％、③学期 最終授業でのテスト： 40 ％。(尚、①②③のいずれの項目でも 55%以上で、かつ総合的に 6 割以上の成績を得ることがこの単位の取得に最低必要。特に①において出席は 100%が原則で、①は十分な予習・復習、発言、受講態度、リーダーシップ等の授業への積極的な貢献を意味する。なお、欠席はいかなる理由であろうと出席扱いには出来ない。全出席が前提となっているため、欠席は 1 回につき、全体の得点から 7%づつ減点する。25 分間以上の遅刻または早退は欠席扱いとなる。）
尚、追加試験・再試験は行なわない。
【学生の意見等からの気づき】
積極的な授業参加が前提のため、消極的な学生へのフォローアップが必要。
【学生が準備すべき機器他】
PC（パソコン）を使って作文を行う。提出物は手書き不可。(学校にある機器の使用も可。) 対面方式に加えて、Zoom ミーティングと
法政 Hoppii システムも使用する。
【その他の重要事項】
各回のテーマ、内容、順番は、進行状況や理解度に合わせた変更を
必要に応じて行う。
発表やプレゼンテーションの様子は、クラス内にて録画・再生を行う
場合がある。良い点・改善すべき点などにつき講師がフィードバッ
クを行う。
【Outline (in English)】Students can learn basic four English skills such as listening,speaking, reading, and writing. Especially students will beable to communicate with others through reading and listening
practice. Students can also challenge difficult tasks in thisclass.

— 76 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 プレゼンテーション実 他グループのプレゼンテーション
践2を聴き、評価シートに基づいた評価を行う。
第 14 回 総合復習テスト
復習問題を解く

LANe100CC

Reading and Interaction 1 B
増山 隆
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
履修学生は、英語の 4 技能に関する基礎力を習得し、応用することができることを目的とする。題材として取り扱う貿易英語やメディ
ア関連の英語についても学ぶ。特に、読解と聴解を含む相互意思疎通能力の向上に重点を置いて学習する。難易度の高い課題に取り組むことができる。
【到達目標】（読解・相互意思疎通）・・・米国の 4 大テレビ・ネットワークで放映されている番組レベルの速いスピードの英語につき、基礎的な部分は聴き取れて、論旨を論理的に理解でき、さらにそれに対して自分の意見を持ち、クラス内で議論できることを目標とする。（Writing）
・・・
政治、経済、社会問題、文化など各種幅広い題材に関する作文力を身につける。また、あわせて自分の意見を英語で述べられることも目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】(Writing) においては、TOEIC の長文読解問題よりも難易度の高い
様々な例題を取り上げ, それらに対する自分の意見などを作文する。
難解な学術誌なども取り上げる。(読解・相互意思疎通) については、教師が短く教材用に編集した DVD やテキストブック CD などを題材として使用する。最初の数回の授業は、各学生の習熟度を確認するため、予め与えられた課題を解く方式で授業を進める。課題に対する解答の開示は、原則、翌週の授業内で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
イントロダクション）（本コース・
ガイドと成績評価方法などを理解する）
自己紹介英文、貿易英語を理解す
第 2 回 相互意思疎通 1(ここでは、以下同様 るに学習すべきテーマを記載する)
第 3 回 読解・作文 1
USA/時事問題 1 を解く
第 4 回 相互意思疎通 2
USA/貿易問題 1 を解く
第 5 回 読解・作文 2
世界/時事ニュース 1 を理解する
第 6 回 相互意思疎通 3
USA/人種問題 1 を解く
第 7 回 読解・作文 3
日本/日本の文化 1 を理解する
第 8 回 相互意思疎通 4
日本の料理と食材（外国人に英語で説明をする設定。フィールド・
ワーク）
第 9 回 プレゼンテーション準 グループ分けと役割分担、題材集
備1めを行う
第 10 回 プレゼンテーション準 発表用の原稿作成
備2
第 11 回 プレゼンテーション準 発表練習、チームワークの醸成
備3
第 12 回 プレゼンテーション実 発表を行う
践1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
業界に関する論文読解など、前の週までに明確な指示を出すので、授業の予習を完全に行うこと。重要な語彙、イディオム、文法、構文等の復習を行うこと。課題は提出期日厳守。課題は、具体的には、レポート、演習問題などの形で宿題として出題される。（遅延した場
合は、受け付けない。
）毎週の本授業の準備学習（平均 100 分以上）、
および毎週の復習時間（平均 100 分以上）は、合わせて平均 200 分
間以上を標準とします。
【テキスト（教科書）】
1.「日商 改訂版 ビジネス英語検定 3 級公式テキスト」日本商工会議所編 日本能率協会マネジメントセンター
2．講師作成の資料、YouTube など【参考書】
１．英英辞書（授業に毎回持参すること。どのような電子辞書でも可。）【成績評価の方法と基準】①授業に対する積極的な貢献： 35 ％、②課題等： 25 ％、③秋学期
最終授業での総合復習テスト： 40 ％。(尚、①②③のいずれの項目
でも 55%以上の得点を獲得し、かつ総合的に 6 割以上の成績を得る
ことが、この単位の取得に最低必要。特に①において出席は 100%が原則であり、①は予習、発言、受講態度、リーダーシップ発揮等の貢献を意味する。全出席が前提となっているため、欠席は 1 回につき、全体の得点から 7%づつ減点する。
なお、欠席はいかなる理由であろうと出席扱いには出来ない。25 分
間以上の遅刻または早退は欠席扱いとなる。）
尚、追加試験・再試験は行なわない。
【学生の意見等からの気づき】
積極的な授業参加が前提のため、消極的な学生へのフォローアップが必要。
【学生が準備すべき機器他】
PC（パソコン）を使って作文を行う。提出物は手書き不可。(学校にある機器の使用も可。) 対面方式に加えて、Zoom ミーティングと
法政 Hoppii システムも使用するので、これらのソフトウエアの使い方に精通しておくこと。
【その他の重要事項】
各回のテーマ、内容、順番は、進行状況や理解度に合わせた変更を
必要に応じて行う。
発表、プレゼンテーション等の様子は、クラス内にて録画・再生を行い、良い点・改善すべき点などにつき講師がフィードバックを行
うこともある。
【Outline (in English)】Students can learn basic four English skills such as listening,speaking, reading, and writing. Especially students will beable to communicate with others through reading and listening
practice. Students can also challenge difficult tasks in thisclass.

— 77 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

Unit 4
The Past,
Present, and Futureof Sakhalin < 前半>
第 10 回 Unit 4
The Past,
Present, and Futureof Sakhalin < 後半>
第 11 回 Unit 5 Gardens by
the Bay < 前半>
第 12 回 Unit 5 Gardens by
the Bay < 後半>

LANe100CC

Reading and Interaction 1 A
小田井勝彦

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、高校までに学んだ文法知識を総復習し、「読む」「聞く」「書く」「話す」という 4 技能を活かした総合的な言語活動を行なうことを通じて、学生が英語の文章を正確に読解できるようになることを目標とする。また、様々な社会事象を取り上げた教科書の文章を通じて、社会に対する知見を広げることを目標とする。
【到達目標】
・英語でのコミュニケーションに必要な語彙・文法を習得する。
・社会問題など高度な内容のディスカッションに必要な英語のリー
ディング能力を身につける・情報収集に必要な英語のリーディング能力を身につける・私たちが生きる現代社会について理解し、正しい批評態度で英語での発信ができるようになる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各 unit を 2 回のペースで進めていきます。教科書の本文については
事前に予習が必要です。授業は教科書に沿って Vocabulary Warmup、本文の読解、Reading for General Information、Reading forSpecific Information、Comprehension Check、Expressing Your
Own Ideas の順で進めていきます。随時、話題と関連する動画を視聴したり意見を書くなどリスニングやライティングの演習も行います。
授業内で回収した英作文など、中間テストに関しては随時返却し、フィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
教科書、授業の進め方、成績評価について説明第 2 回 Unit 1 Manga inマレーシアの漫画ブームについて
Malaysia < 前半>の文章を読みます。
第 3 回 Unit 1 Manga in
前回に引き続き、マレーシアの漫Malaysia < 後半>
画ブームについての文章を読みます。その後教科書の Exercise、
Writing を行ないます。
第 4 回 Unit 2 Hosteling in ニュージーランドのホステル事情
New Zealand < 前 についての文章を読みます。
半>
第 5 回 Unit 2 Hosteling in 前回に引き続き、ニュージーラン
New Zealand < 後 ドのホステル事情についての文章
半>を読みます。その後教科書のExercise、Writing を行ないます。
第 6 回 Unit 3 Sweden < 前 デザイン大国スウェーデンについ半>ての文章を読みます。
第 7 回 Unit 3 Sweden < 後 前回に引き続き、デザイン大国ス
半>
ウェーデンについての文章を読みます。その後教科書の Exercise、
Writing を行ないます。
第 8 回 中間テスト
unit 1〜unit3 を試験範囲とし、試験および解説をします第 13 回 これまでのまとめ
第 14 回 期末テスト

サハリンについての記事を読みます。
前回に引き続き、サハリンについての記事を読みます。その後教科書の Exercise、Writing を行ないます。
シンガポールの植物園についての記事を読みます。
前回に引き続き、シンガポールの植物園についての記事を読みます。その後教科書の Exercise、
Writing を行ないます。
Unit 1〜5 の総復習をします。
Unit 4〜unit 5 を試験範囲とし、
試験・まとめと解説を行ないます。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本文に関して、わからない単語は辞書を引き、事前に読んでくること。授業後には聞き取れなかった箇所をもう一度聞き直す、文章の解釈を間違えた箇所を再度確認して下さい。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
/University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
【テキスト（教科書）】吉田国子ほか 『World Report』(金星堂、2016)【参考書】『ジーニアス英和辞典』など学習用英和辞典 (電子辞書も可) を各自用意して下さい
【成績評価の方法と基準】
中間テスト 35%、期末テスト 35%、平常点 30%で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
単調な授業とならないように心がけたいと思います【その他の重要事項】
欠席が 5 回以上の場合には原則単位認定は行わない。
【Outline (in English)】This class is aimed at improving comprehensive communication skills in English. In order to attain the goal, students
read short essays about foreign cultures. Listening practiceand grammar exercise will also be conducted.
[Learning Objectives]
1. Students can read English passages accurately
2. Students can master necessary vocabularies and expressions for reading English passages.
3. Student understand English grammar.
4. Students get the knowledge about foreign cultures.
[Learning activities outside of classroom]
University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
[Grading Criteria / Policy]
・mid-term test 35%
・term test 35%
・activities in class 30%— 78 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

第7回

中間テスト

Reading and Interaction 1 B

第8回

小田井

第9回

Unit 9The Sky’s
the Limit < 前半>
Unit 9The Sky’s
the Limit < 後半>

勝彦

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、高校までに学んだ文法知識を総復習し、「読む」「聞く」「書く」「話す」という 4 技能を活かした総合的な言語活動を行なうことを通じて、学生が英語の文章を正確に読解できるようになることを目標とする。また、様々な社会事象を取り上げた教科書の文章を通じて、社会に対する知見を広げることを目標とする。
【到達目標】
・英語でのコミュニケーションに必要な語彙・文法を習得する。
・社会問題など高度な内容のディスカッションに必要な英語のリー
ディング能力を身につける・情報収集に必要な英語のリーディング能力を身につける・私たちが生きる現代社会について理解し、正しい批評態度で英語での発信ができるようになる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各 unit を 2 回のペースで進めていきます。教科書の本文については
事前に予習が必要です。授業は教科書に沿って Vocabulary Warmup、本文の読解、Reading for General Information、Reading forSpecific Information、Comprehension Check、Expressing Your
Own Ideas の順で進めていきます。随時、話題と関連する動画を視聴したり意見を書くなどリスニングやライティングの演習も行います。
授業内で回収した英作文など、中間テストに関しては随時返却し、フィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Unit 6 A Jobless
不況にあえぐイタリアの若者たち
Generation < 前半> についての記事を読みます。
第 2 回 Unit 6 A Jobless
前回に引き続き、不況にあえぐイ
Generation < 前半> タリアの若者たちについての記事を読みます。その後教科書のExercise、Writing を行ないます。
第 3 回 Unit 7 Gun Control アメリカの銃問題についての文章
vs. Gun Rights < を読みます。
前半>
第 4 回 Unit 7 Gun Control 前回に引き続き、アメリカの銃問vs. Gun Rights < 題についての文章を読みます。そ後半>の後教科書の Exercise、Writing
を行ないます。
第 5 回 Unit 8 The Olympic オリンピックはプラジルの街をどGames Leave Their う変えたかについての文章を読みMark on Rio deます。
Janeiro < 前半>
第 6 回 Unit 8 The Olympic 前回に引き続き、オリンピックはGames Leave Their プラジルの街をどう変えたかにつMark on Rio de
いての文章を読みます。その後教Janeiro < 後半>
科書の Exercise、Writing を行ないます。

第 10 回 Unit 10 Water ofDeath < 前半>
第 11 回 Unit 10 Water ofDeath < 後半>

第 12 回 Unit 11 Salzburg
and The Sound ofMusic < 前半>
第 13 回 Unit 11 Salzburg
and The Sound ofMusic < 後半>
第 14 回 期末テスト

unit 6〜unit8 を試験範囲とし、試験および解説をします
フランクフルトの高層ビル事情についての文章を読みます。
前回に引き続き、フランクフルトの高層ビル事情についての文章を読みます。その後教科書のExercise、Writing を行ないます。
インド、バングラデシュの水問題についての文章を読みます。
前回に引き続き、インド、バング
ラデシュの水問題についての文章を読みます。その後教科書のExercise、Writing を行ないます。
ザルツブルクの街についての文章を読みます。
前回に引き続き、ザルツブルクの街についての文章を読みます。その後教科書の Exercise、Writing
を行ないます。
Unit 9〜unit 11 を試験範囲とし、試験・まとめと解説を行ないます。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本文に関して、わからない単語は辞書を引き、事前に読んでくること。授業後には聞き取れなかった箇所をもう一度聞き直す、文章の解釈を間違えた箇所を再度確認して下さい。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
/University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
【テキスト（教科書）】吉田国子ほか 『World Report』(金星堂、2016)【参考書】『ジーニアス英和辞典』など学習用英和辞典 (電子辞書も可) を各自用意して下さい
【成績評価の方法と基準】
中間テスト 35%、期末テスト 35%、平常点 30%で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
単調な授業とならないように心がけたいと思います【その他の重要事項】
欠席が 5 回以上の場合には原則単位認定は行わない。
【Outline (in English)】This class is aimed at improving comprehensive communication skills in English. In order to attain the goal, students
read short essays about foreign cultures. Listening practiceand grammar exercise will also be conducted.
[Learning Objectives]
1. Students can read English passages accurately
2. Students can master necessary vocabularies and expressions for reading English passages.
3. Student understand English grammar.
4. Students get the knowledge about foreign cultures.
[Learning activities outside of classroom]
University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
[Grading Criteria / Policy]
・mid-term test 35%
・term test 35%
・activities in class 30%— 79 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

Reading and Interaction 1 A
野村 誠二
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 7
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語の 4 技能である「読む」
「聞く」
「書く」
「話す」のうち、読む力（リーディング）の向上を中心に、書く力（ライティング）の養成も目指します。リーディングでは、テキストと補助教材として使用する『Nikkei Asia』や『Bloomberg Businessweek』等の英語経済誌の記事を読み進めることで、ビジネス（およびその背景を含む）と英語に対する理解を深めていきます。また、ビジネスライティングのスキルの醸成のために、テキストの構成に合わせた講義のほかに貿易取引を中心とした英文ビジネスレター作成の演習も行います。
【到達目標】
この科目は企業の現場でのビジネスの為に必要とされる英語能力の向上と英語ビジネスコミュニケーション・スキルの習得を目的とします。具体的には、テキスト並びに補助教材として使用する英語経済誌の記事を読み進めること、および英文ビジネスレター作成の演習を通じて、アジアを中心とするグローバルビジネスと英語に対する理解度を向上させると共に、積極的な議論を通してグローバル人
材に求められるコミュニケーション能力を高めることがこの授業の到達目標です。高度な経済記事のリーディングと商業文のライティ
ングの演習を通じて、実務の現場での英語によるビジネスコミュニ
ケーションができる能力を身につけることができるようにします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
毎回リーディングとライティングの課題が交互に与えられます。各
回の授業の最後に次回の授業で取り上げる経済記事または英文ビジ
ネスレター作成の演習課題を伝えますので、履修学生は次週までにそれらの課題を事前に学習し、授業に参加してもらいます。各授業（第 1 回目を除く）では、記事に対する説明や英文ビジネスレターの作成を通じて、ビジネスに関する知識を学ぶと同時に、各人の積極的な発言によりディスカッションを進めていきます。春学期では、
特に SDGs (Sustainable Development Goals、持続可能な開発目標) に関するテーマを取り上げていきます。リーディングとライティ
ングの課題は、担当者を割り当て、発表またはプレゼンをしてもらいます。そのための予習、準備時間が要求されます。発表（プレゼン）の内容を基に、クラス全体またはグループで課題に対するディスカッションを行います。英文ビジネスレター作成の演習は、春・秋学期を通して、一連の商業文の英作文能力を身につけます。
毎回の授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパー
からいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行うほか、最終授業では、13 回までの講義内容のまとめや復習のほか、授業内で行った課題等に対する講評や解説も行います。
また、グループディスカッション並びに授業への能動的な参加を進める一環として、グループ・ワークも行います。このグループ・ワー
クでは、教科書で出題されている課題等に 4 − 5 名で構成されるチームで取り組み、その成果をグループで発表してもらいます。グ
ループ分けやグループ・ワークの手順、スケジュールなどは開講時（第 1 回目の授業）に説明します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の概要と進め方の説明
Chapter 1: Flow of
SDGs の説明
Sentences
テキストの Chapter1
2
Chapter 2: Basic
テキストの Chapter2
Paragraph
日本の経済に関する英語経済誌記
事についての発表（プレゼン）とディスカッション
3
Chapter 3:
テキストの Chapter3
Developing
中国の経済に関する英語経済誌記
Coherence
事についての発表（プレゼン）とディスカッション
4
Chapter 4: Guiding テキストの Chapter4
Your Readers
取引先の発見に関する英文ビジネ
スレター作成の演習
5
Chapter 5: Hedges
テキストの Chapter5
and Boosters
アジア（中国除く）の経済に関す
る英語経済誌記事についての発表（プレゼン）とディスカッション
6
Chapter 6:
テキストの Chapter6
Generating Ideas
信用照会に関する英文ビジネスレター作成の演習
7
Chapter 7: How to
テキストの Chapter7
Attract Your
北米の経済に関する英語経済誌記
Readers
事についての発表（プレゼン）とディスカッション
テキストの Chapter88Chapter 8:
取引申し込みに関する英文ビジネ
Supporting Your
スレター作成の演習
Ideas
テキストの Chapter99Chapter 9:
欧州の経済に関する英語経済誌記
Concluding
事についての発表（プレゼン）とParagraphs
ディスカッション
テキストの Chapter10
10Chapter 10:
引合いに関する英文ビジネスレ
Comparison and
ター作成の演習
Contrast
グループ・ワークの成果発表
Paragraphs
11
Chapter 11: Essay
テキストの Chapter11
Structure
オセアニアの経済に関する英語経済誌記事についての発表（プレゼン）とディスカッション
テキストの Chapter12
12
Chapter 12:
貿易取引条件（インコタームズ）
Problem-Solving
に関する英文ビジネスレター作成
Essay
の演習
13
Chapter 13 & 14:
テキストの Chapter13
中南米・アフリカの経済に関する
The First Step for
英語経済誌記事についての発表
Academic Papers
and Creating a（プレゼン）とディスカッション
Research Niche
14
試験・まとめと解説
期末テストと授業のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修者は、毎回の授業の後に出題されるクイズへの解答（履修者全員）、並びに学期中に最低 1 回担当する英文経済誌の発表準備（発表資料の作成含む）または英文ビジネスレターの作成、グループ・
ワークの準備について、授業時間外の学習として取り組むことが求められます。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Academic Writing Strategies: Focus on Global Issues for
Sustainable Development Goals（大学生のためのアカデミック
ライティング・ストラテジー』中谷安男著、金星堂、2020 年、2000円（税別）。
【参考書】『日商ビジネス英語検定 3 級公式テキスト（改訂版）』日本商工会議所編、日本能率協会マネジメントセンター、2012 年、1600 円（税別）。
その他のリファレンスや参考文献は、開講時に指示する。

— 80 —

経済学部 発行日：2023/5/1
経済記事に関わる補助教材資料、ビジネスレターの課題などは毎回の授業で配布する。
【成績評価の方法と基準】
授業での参加度・平常点（発表（プレゼン）の内容とディスカッションへの参加度・貢献度を含む）30 ％、課題提出 30 ％、期末テスト（またはレポート）40 ％での総合評価とします。
【学生の意見等からの気づき】
参加型の授業をすすめるため、課題、テーマや取り上げる英語経済誌の記事選びなどについて、学生の意見を取り入れて行きます。
【学生が準備すべき機器他】
英和辞典または英英辞典（いずれも中辞典クラスのもので、電子辞書も可）を毎回持参すること。また、英語経済誌記事に関する発表（プレゼン）および英語ビジネスレターの作成には PC（パワーポイ
ントまたはワード）を用いること。
【その他の重要事項】
担当教員は、外資系証券・投資運用会社の経営（マネジメント）、内部管理部門（コンプライアンス、人事、総務、オペレーション）での 23 年以上の実務経験を有します（うち、6 年 2 か月間は日本法人の代表取締役を務めています）。この実務経験を、海外拠点や海外の顧客との間の豊富な英語によるビジネス・コミュニケーションの経験として、本授業に活かします。
なお、このシラバスは講義の進行状況に応じて変更されることがあります。
【Outline (in English)】This course is designed primarily for business-major students
to focus on improving their skills in reading and writing
English. The course will be conducted through lectures basedon textbooks, reading business magazine articles on current
topics concerning international economy and business inEnglish. Further, the course includes writing business lettersin English in relation to international trade practices. The
class will be a mixture of lectures and student participation.
This course aims to attain to help students understandthe basic logics how to understand articles, essays andbusiness materials in English.
In addition, this course
intends to provide students with an opportunity to learn
about international business situation from actual businessperspective. Group work also will be conducted as part of group
discussions and active participation in the class. Students
will be expected to have completed the required assignments(quizzes, preparations of presentation materials and business
letters in English, etc.) after each class. Your study time will
be more than two hours for a class.
Your overall grade in this course will be decided based on thefollowing:
Term-end examination (or report): 40%、Submission of therequired assignments : 30%、Class contribution: 30%— 81 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

Reading and Interaction 1 B
野村 誠二
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 7
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語の 4 技能である「読む」
「聞く」
「書く」
「話す」のうち、読む力（リーディング）の向上を中心に、書く力（ライティング）の養成も目指します。リーディングでは、テキストと補助教材として使用する『Nikkei Asia』や『Bloomberg Businessweek』等の英語経済誌の記事を読み進めることで、ビジネス（およびその背景を含む）と英語に対する理解を深めていきます。また、ビジネスライティングのスキルの醸成のために、テキストの構成に合わせた講義のほかに貿易取引を中心とした英文ビジネスレター作成の演習も行います。
【到達目標】
この科目は企業の現場でのビジネスの為に必要とされる英語能力の向上と英語ビジネスコミュニケーション・スキルの習得を目的とします。具体的には、テキスト並びに補助教材として使用する英語経済誌の記事を読み進めること、および英文ビジネスレター作成の演習を通じて、アジアを中心とするグローバルビジネスと英語に対する理解度を向上させると共に、積極的な議論を通してグローバル人
材に求められるコミュニケーション能力を高めることがこの授業の到達目標です。高度な経済記事のリーディングと商業文のライティ
ングの演習を通じて、実務の現場での英語によるビジネスコミュニ
ケーションができる能力を身につけることができるようにします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
毎回リーディングとライティングの課題が交互に与えられます。各
回の授業の最後に次回の授業で取り上げる経済記事または英文ビジ
ネスレター作成の演習課題を伝えますので、履修学生は次週までにそれらの課題を事前に学習し、授業に参加してもらいます。各授業（第 1 回目を除く）では、記事に対する説明や英文ビジネスレターの作成を通じて、ビジネスに関する知識を学ぶと同時に、各人の積極的な発言によりディスカッションを進めていきます。秋学期では、
特に企業のケーススタディを通じたグローバル・リダーシップに関するテーマを取り上げていきます。リーディングとライティングの
課題は、担当者を割り当て、発表またはプレゼンをしてもらいます。
そのための予習、準備時間が要求されます。発表（プレゼン）の内容を基に、クラス全体またはグループで課題に対するディスカッショ
ンを行います。英文ビジネスレター作成の演習は、春・秋学期を通して、一連の商業文の英作文能力を身につけます。
秋学期では、インタラクションの時間をもっと増やすようにします。
毎回の授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパー
からいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行うほか、最終授業では、13 回までの講義内容のまとめや復習のほか、授業内で行った課題等に対する講評や解説も行います。
また、グループディスカッション並びに授業への能動的な参加を進める一環として、グループ・ワークも行います。このグループ・ワー
クでは、教科書で出題されている課題等に 4 − 5 名で構成されるチームで取り組み、その成果をグループで発表してもらいます。グ
ループ分けやグループ・ワークの手順、スケジュールなどは開講時（第 1 回目の授業）に説明します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の概要と進め方の説明
Case 1: Initiating
春学期の振り返りWorld’s Biggest
テキストの Case1
Joint Marketing
Project
2
Case 2: Creating
テキストの Case2
Value and Making a 日本企業に関する英語経済誌記事
Differenceについての発表（プレゼン）とディスカッション
3
Case 3: Enhancing
テキストの Case3
Luxury Brand
中国企業に関する英語経済誌記事
Identityについての発表（プレゼン）とディスカッション
4
Case 4: Changing a テキストの Case4
Big Company with
三大船積書類に関する英文ビジネManagement of
スレター作成の演習
Technology
5
Case 5: Reviving a
テキストの Case5
Leading Brand
アジア（中国除く）企業に関する
英語経済誌記事についての発表（プレゼン）とディスカッション
6
Case 6: Negotiating テキストの Case6
with Headquarters 注文に関する英文ビジネスレター作成の演習
7
Case 7: Making a
テキストの Case7
Challenging
北米企業に関する英語経済誌記事
Business Profitable についての発表（プレゼン）とディスカッション
8
Case 8: Becoming a テキストの Case8
Representative
信用状に関する英文ビジネスレ
Corporate Citizen in ター作成の演習
China
9
Case 9: Developing テキストの Case9
欧州企業に関する英語経済誌記事
New Business inについての発表（プレゼン）とEmerging Markets
ディスカッション
テキストの Case10
10Case 10:
荷為替手形に関する英文ビジネス
De-centralizing
レター作成の演習
Marketing
グループ・ワークの成果発表
Strategies
11
Case 11: Competing テキストの Case11
with Big Companies オセアニア企業に関する英語経済
by Establishing a
誌記事についての発表（プレゼRegional Brand
ン）とディスカッション
12
Case 12: Sustaining テキストの Case12
Brand Identity and 船積みと決済に関する英文ビジネ
Global Businessスレター作成の演習
Strategies
13
Case 13: Enhancing テキストの Case13
Global Brand
中南米・アフリカ企業に関する英Communication
語経済誌記事についての発表（プレゼン）とディスカッション
14
試験・まとめと解説
期末テストと授業のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修者は、毎回の授業の後に出題されるクイズへの解答（履修者全員）、並びに学期中に最低 1 回担当する英文経済誌の発表準備（発表資料の作成含む）または英文ビジネスレターの作成、グループ・
ワークの準備について、授業時間外の学習として取り組むことが求められます。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Global Leadership: Case Studies of Business Leaders inJapan-2nd Revised Edition-（ビジネスケースで学ぶグローバル
人材の条件）』[改訂第２版] 中谷安男、Ryan Smithers 共著、金星堂、2022 年、1900 円（税別）。

— 82 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】『日商ビジネス英語検定 3 級公式テキスト（改訂版）』日本商工会議所編、日本能率協会マネジメントセンター、2012 年、1600 円（税別）。
その他のリファレンスや参考文献は、開講時に指示する。
経済記事に関わる補助教材資料、ビジネスレターの課題などは毎回の授業で配布する。
【成績評価の方法と基準】
授業での参加度・平常点（発表（プレゼン）の内容とディスカッションへの参加度・貢献度を含む）30 ％、課題提出 30 ％、期末テスト
40 ％での総合評価とします。
【学生の意見等からの気づき】
参加型の授業をすすめるため、課題、テーマや取り上げる英語経済誌の記事選びなどについて、学生の意見を取り入れて行きます。
【学生が準備すべき機器他】
英和辞典または英英辞典（いずれも中辞典クラスのもので、電子辞書も可）を毎回持参すること。また、英語経済誌記事に関する発表（プレゼン）および英語ビジネスレターの作成には PC（パワーポイ
ントまたはワード）を用いること。
【その他の重要事項】
担当教員は、外資系証券・投資運用会社の経営（マネジメント）、内部管理部門（コンプライアンス、人事、総務、オペレーション）での 23 年以上の実務経験を有します（うち、6 年 2 か月間は日本法人の代表取締役を務めています）。この実務経験を、海外拠点や海外の顧客との間の豊富な英語によるビジネス・コミュニケーションの経験として、本授業に活かします。
なお、このシラバスは講義の進行状況に応じて変更されることがあります。
【Outline (in English)】This course is designed primarily for business-major students
to focus on improving their skills in reading and writing
English. The course will be conducted through lectures basedon textbooks, reading business magazine articles on current
topics concerning international economy and business inEnglish. Further, the course includes writing business lettersin English in relation to international trade practices. The
class will be a mixture of lectures and student participation.
This course aims to attain to help students understandthe basic logics how to understand articles, essays andbusiness materials in English.
In addition, this course
intends to provide students with an opportunity to learn
about international business situation from actual businessperspective. Group work also will be conducted as part of group
discussions and active participation in the class. Students
will be expected to have completed the required assignments(quizzes, preparations of presentation materials and business
letters in English, etc.) after each class. Your study time will
be more than two hours for a class.
Your overall grade in this course will be decided based on thefollowing:
Term-end examination (or report): 40%、Submission of therequired assignments : 30%、Class contribution: 30%— 83 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 Unit 7 etc.

LANe100CC

Reading and Interaction 1 A
第 14 回 Test

滝沢 玄
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 8
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
より高いレベルの英語力獲得を通して、現代社会についての洞察を深める。
【到達目標】
現在の世界で起きているさまざまな動向について英語で学び知見を深める。その知識を自分の意見につなげ、英語で明確に表明する。
英語の語彙、読解、聴き取り、表現力を連動的に向上させる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストの各ユニットはリーディングと映像（ストリーミングによる事前の視聴可能、授業では DVD を使用）を中心に構成されるが、両者の内容は共通するところが多い。授業ではウォームアップ
問題 → １度目のビデオ視聴 → リーディングの語彙問題、音読と内容の要約 → ２度目のビデオ視聴というサイクルで各ユニットのト
ピックについての理解を深める。発言は挙手を優先し、ランダムな指名と組みあわせる。
ユニットの最後ではそれまでに得た情報をアウトプットに生かす。
ディスタンシングへの配慮も考慮し、個人の英作文提出を基本とす
るが、与えられた課題に応じてペアワークやグループでの発表も行なう可能性もあり。
各ユニット終了後、単語と語法に関連した小テストを行なう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

Uncovering the Secrets ofWater(2)/進度によってプリント
配布
試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】***本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。***
ビデオは授業でも見るが、自習用オンラインサービスもあるので必ず事前に視聴をすること。予習を前提として進めるので、語彙や読解の問題は事前に解いたうえで授業にのぞむこと。リーディングの
音声はダウンロードできるので事前に聞き、単語のアクセント、音の連結や省略を意識しながら朗読の練習をすること。
【テキスト（教科書）】
Osamu
Takeuchi et als., Integrity Intermediate（金星堂,
2023),￥2600.
【参考書】
英語力のレベルを上げるには『リーダーズ英和』（研究社）など語彙の充実した英語辞書は欠かせない。英作文においては AI 隷属化の好ましからぬ影響があるため、とくに認めた場合を除き、端末機器の使用は禁止。
【成績評価の方法と基準】
最終試験４０％、小テストと課題４０％、授業への積極的参加と発言２０％。欠席４回以上の者は単位取得対象外となるが、出席のみに点数を与えることはないので誤解のないように。
【学生の意見等からの気づき】
対面に戻ってアンケートのコメントと回答率が下がったが、これをバックトゥノーマルと見なすべきではないのだろう。
【Outline (in English)】
As the title of the textbook chosen for the class suggests, themain aim of this course is to develop a kind of integrity byintegrating skills integral to higher English proficiency as wellas critical awareness of what’s going on in global society.
Before each class meeting, you will be expected to have madepreparations for it. Your required study time is at least one
hour for each class meeting.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
term-end examination: 40%; quizzes and assignments: 40%;in-class contribution: 20%.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業の方向についての説明。時間によってテキストに入る。
第 2 回 Unit 1
The Future of the Meat
Market(1)
第 3 回 Unit 1
The Future of the Meat
Market(2)
第 4 回 Unit 2
The Road to a Carbon-freeWorld(1)
第 5 回 Unit 2
The Road to a Carbon-freeWorld(2)
第 6 回 Unit 3
The Meaning of a HealthyLifestyle(1)
第 7 回 Unit 3-4
The Meaning of a HealthyLifestyle(２)/Keys to a
Successful Job Interview(1)
第 8 回 Unit 4
Keys to a Successful Job
Interview(2)
第 9 回 Unit 5
The Healing Power ofAnimals(1)
第 10 回 Unit 5-6
The Healing Power ofAnimals(2)/Measures to Help
Job Seekers(1)
第 11 回 Unit 6
Measures to Help Job
Seekers(2)
第 12 回 Unit 7
Uncovering the Secrets ofWater(1)— 84 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 Unit 14/Extra
Reading
第 13 回 Extra Reading
第 14 回 Test

LANe100CC

Reading and Interaction 1 B
滝沢 玄
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 8
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
より高いレベルの英語力獲得を通して、現代社会についての洞察を深める。
【到達目標】
現在の世界で起きているさまざまな動向について英語で学び知見を深める。その知識を自分の意見につなげ、英語で明確に表明する。
英語の語彙、読解、聴き取り、表現力を連動的に向上させる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストの各ユニットはリーディングと映像（ストリーミングによる事前の視聴可能、授業では DVD を使用）を中心に構成されるが、両者の内容は共通するところが多い。授業ではウォームアップ
問題 → １度目のビデオ視聴 → リーディングの語彙問題、音読と内容の要約 → ２度目のビデオ視聴というサイクルで各ユニットのト
ピックについての理解を深める。発言は挙手を優先し、ランダムな指名と組みあわせる。
ユニットの最後ではそれまでに得た情報をアウトプットに生かす。
ディスタンシングへの配慮も考慮し、個人の英作文提出を基本とす
るが、与えられた課題に応じてペアワークやグループでの発表も行なう可能性もあり。
各ユニット終了後、単語と語法に関連した小テストを行なう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

Ways to Get Out of Busyness
Trap(2)/プリント配布
プリント配布試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】***本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。***
ビデオは授業でも見るが、自習用オンラインサービスもあるので必ず事前に視聴をすること。予習を前提として進めるので、語彙や読解の問題は事前に解いたうえで授業にのぞむこと。リーディングの
音声はダウンロードできるので事前に聞き、単語のアクセント、音の連結や省略を意識しながら朗読の練習をすること。
【テキスト（教科書）】
Osamu
Takeuchi et als., Integrity Intermediate（金星堂,
2023),￥2600.
【参考書】
英語力のレベルを上げるには『リーダーズ英和』（研究社）など語彙の充実した英語辞書は欠かせない。英作文においては AI 隷属化の好ましからぬ影響があるため、とくに認めた場合を除き、端末機器の使用は禁止。
【成績評価の方法と基準】
最終試験４０％、小テストと課題４０％、授業への積極的参加と発言２０％。欠席４回以上の者は単位取得対象外となるが、出席のみに点数を与えることはないので誤解のないように。
【学生の意見等からの気づき】
対面に戻ってアンケートのコメントと回答率が下がったが、これをバックトゥノーマルと見なすべきではないのだろう。
【Outline (in English)】
As the title of the textbook chosen for the class suggests, themain aim of this course is to develop a kind of integrity byintegrating skills integral to higher English proficiency as wellas critical awareness of what’s going on in global society.
Before each class meeting, you will be expected to have madepreparations for the relevant chapter. Your required study timeis at least one hour for each class meeting.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
term-end examination: 40%; quizzes and assignments: 40%;in-class contribution: 20%.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Review etc.
春学期テストのレビュー。時間によってプリント配布あるいはテキストに入る。
第 2 回 Unit 8
The Strategy to Prevent
Obesity(1)
第 3 回 Unit 8-9
The Strategy to Prevent
Obesity(2)/Heated Debate on
VAR(1)
第 4 回 Unit 9
Heated Debate on VAR(2)
第 5 回 Unit 10
Lively Learning about Food
Waste(1)
第 6 回 Unit 10-11
Lively Learning about Food
Waste(2)/Inside an
Underground HomelessCommunity(1)
第 7 回 Unit 11
Inside an Underground
Homeless Community(2)
第 8 回 Unit 12
Women’s Rights and AI
Development(1)
第 9 回 Unit 12-13
Women’s Rights and AI
Development(2)/Fighting Hair
Discrimination and Racism (1)
第 10 回 Unit 13Fighting Hair Discrimination
and Racism (2)
第 11 回 Unit 14
Ways to Get Out of Busyness
Trap(1)— 85 —

経済学部 発行日：2023/5/1

11

LANe100CC12

11. The Cannes
Film Festival (Unit
10)
復習

13

期末試験

14

試験解説

Reading and Interaction 1 A
高橋 哲郎
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 9
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
社会から文化・ビジネスまで、注目されている話題を英語で読んでいきますが、文脈に注目し、必要に応じて語法や文法を実践的に復習することを目的とします。また自ら考え英語で意見を交わすことに慣れるよう、グループワークを通し主体的に学ぶことを念頭に置きます。またクラスの状況に合わせ追加演習を用意します。
【到達目標】
興味を広げ、積極的に読解に取り組むことができる。
キーワードや論旨を掴み、質疑応答を成立させることができる。
あるトピックに対して自ら意見を持ち、表明することができる。
We can broaden our interest and read passages aggressively.
We can get the points and make adequate questions (andanswers).
We can have respective opinions for a certain topic and showthem.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
講義と演習。授業シートを終了前に毎回提出（遅れての提出は原則的に認めない）。
前もって作成した原稿を元に、ペアで質疑応答を交わし記録する。
教科書を用い、400-500words の英文をまず聴いて論旨を抑え、同じ英文を読んで構成を抑える。
次回のペアワークに備え、topic を選んで原稿の草案を作る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

日本作品や最新受賞作を含む映画祭の歴史を知り、意見を文章化する。
春期の内容を振り返り、試験準備の進め方を定める。
春期に得たスキルを確認し、次の課題を見据える。
試験をベースに知識や技能を再確認する。自由英作。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：履修範囲に関する記事を図書館やインターネットで調べておく。
復習：履修した語句や表現を覚える。
それぞれに掛ける時間は１時間を標準とします。
preview: To research other articles concerning the passage.
review: To memorize the words or expressions.
We have to spend one hour doing each activity.
【テキスト（教科書）】
Reading Pass 2, Andrew E. Bennett 南雲堂

2015 年

2300 円

【参考書】
授業で必要となる資料はプリントにて随時配布もしくは提示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業シート・発表原稿など）60 ％、期末テスト 40 ％submitted work 60%, term exam 40%【学生の意見等からの気づき】
パラグラフリーディングの効果や方法を説明します。
【学生が準備すべき機器他】
英和/和英辞書【その他の重要事項】
欠席 5 回で単位の取得資格を失います。
【Outline (in English)】
We read English passages which introduce a variety of topics
about our society, culture, and business, taking notice of theircontexts. At the same time we can practically review wording
and grammar used in each passage. Another goal is to get
accustomed to thinking actively and exchanging respective
ideas through group work. Moreover, we can do additional
practices according to the situation of each class.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業や成績のつけ方、英語の学習法について共有する。
2
Millennials (Unit 1) インターネットやモバイルテクノ
ロジーについての文章を読み、作業を通し理解を深める。
3
Green Profits (Unit 環境保護をエネルギー問題から論2)
じる文章を読み、作業を通し理解を深める。
4Well-Loved Pets
ペット産業とその背景を紹介する(Unit 3)
文章を読み、作業を通し理解を深める。
5
Italy’s Fashion
イタリアのデザイナーの世界的人
Kings (Unit 4)
気の理由を理解し、感想をまとめる。
6
Viral Marketing
ネットを利用した広告戦略につい(Unit 5)て知り、感想をまとめる。
7
TED Talks (Unit 6) プレゼンテーションの可能性、情勢に触れ、感想をまとめる。
8
The Gossip Media
有名人のゴシップに対する筆者の(Unit 7)
考えを読み、質問を整理する。
9
Replanting the
具体的資料を元にエコロジーにつWorld’s Forests
いて考え、質問を整理する。
(Unit 8)
10
Adventure Tourism 自然や歴史・文化を学ぶ旅行の紹(Unit 9)
介を読解、意見を文章化する。

— 86 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

10

Yoga (Unit 19)

11

Crime-Fighting
Scientists (Unit 20)

12

復習

13
14

期末試験
試験解説

Reading and Interaction 1 B
高橋 哲郎
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 9
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
問題意識を持って英文記事を読むことを心掛けます。語法や文法に習熟し、要旨を効率的に掴むことを目的とします。グループワーク
を通し、主体的・積極的に意見を交わすことを目指します。またクラスの状況に合わせ追加演習を用意します。
【到達目標】
記事を読むことを通し、個々の論点や視座を見つける。
パラグラフごとの理解における精度を高める。
意見を展開させる論点を複数設定できる。
We can find the viewpoints through reading passages.
We can accurately read each paragraph of passages.
We can find several points to develop respective opinions about
the topic.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
講義と演習。授業シートを終了前に毎回提出（遅れての提出は原則的に認めない）。
前もって作成した原稿を元に、ペアで質疑応答を交わし記録する。
英文を読み、Exercises などの質問に答えながら理解の手順を感覚に落とし込む。
ペアワークでは情報を出し合うなど協力して、原稿の内容を充実させる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
春期に学んだことを整理、秋期の学習に備える。
2
Giving Away
大金を寄付する世界の富豪を紹介
Billions (Unit 11)
する文章を読み、質問を整理する。
3
Computer Actors
CG の必要性と本質を述べた文章(Unit 12)を読み、意見を文章化する。
4
New York City (Unit 世界の中心とも言うべき都市を案
13)
内する文章を読み、意見の交換を図る。
5
Fresh Water: A
身近で意外な視点「水」を巡る論
Growing Crisis
説を読み、意見の交換を図る。
(Unit 14)
6
Exporting Culture
エンターテインメントから食まで(Unit 15)
文化の輸出についての記事から、意見の交換を図る。
7
Aging Populations
今後の社会を占う高齢化について(Unit 16)の記事を踏まえ、意見の交換を図る。
8The Power of
世界を動かす動画サイトの現状に
YouTube (Unit 17)
ついて理解し、議論を活性化する。
9Sotheby’s (Unit 18) 文芸作品を扱うオークション業界の移り変わりについて考え、自分なりの視座を見つける。

ヨガの効能や多面的性について見識を深め、発展的な意見交換を試みる。
ドラマにも登場する科学捜査についての論説を読み、意見の交換を図る。
秋期の内容を振り返り、試験準備の進め方を定める。
春期に得たスキルを確認する。
試験をベースに知識や技能を再確認する。自由英作。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：原稿作成に必要と思われる資料を１つ以上見つけ、目を通しておく。
復習：授業内に完成できなかった課題は必ず最後まで仕上げてから次回の授業に臨む。
それぞれに掛ける時間は１時間を標準とします。
preview: To find the data we need to make our own script.
review: To complete the assignment and prepare for thepresentation in the next class.
We have to spend one hour doing each activity.
【テキスト（教科書）】
Reading Pass 2, Andrew E. Bennett 南雲堂

2015 年

2300 円

【参考書】
授業で必要となる資料はプリントにて随時配布もしくは提示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業シート・発表原稿など）60 ％、期末テスト 40 ％submitted work 60%, term exam 40%【学生の意見等からの気づき】
各自が意欲的に取り組める指導を心がけます。
【学生が準備すべき機器他】
英和/和英辞書、整理に使うファイル。
【その他の重要事項】
欠席 5 回で単位の取得資格を失います。
【Outline (in English)】
We try to read English passages with readiness to apply
ourselves to each issues and also master wording and grammar
so that we can effectively grasp the flow of their points. The
students are to aim at exchanging respective opinions actively
and aggressively. Moreover, we can do additional practices
according to the situation of each class.

— 87 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 Unit 11
Sustainable Cities
and Communities
第 13 回 Unit 12-14
定期試験１

LANe100CA

Reading and Interaction A
山本 ミッシェール
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

第 14 回 Unit 15-18
定期試験２

現ビ 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
人前で英語を話すことへの苦手意識を克服し、自然体であがらずに、落ち着いて自己表現できる英語力（読むこと、書くことを含む）を身につけることを目ざすとともに、 筋道を立て、聞き手にわかりやすく伝えるコミュニケーション能力を身に付けることを目的とした
アクティブな演習形式の授業である。
【到達目標】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas
5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・テキストを用いて与えられたテーマについてグループディスカッション、グループフィードバック
・コミュニケーション・ワークショップ
・書いた英文をベースにスピーチ
・毎授業リアクションペーパーの提出【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業の進行方法および成績評価方
法の説明
第 2 回 Unit 1
教科書・ディスカッション・ワー
No Poverty
ク
第 3 回 Unit 2
教科書・ディスカッション・ワー
Zero Hunger
ク
教科書・ディスカッション・ワー
第 4 回 Unit 3
クGood Health andWell-Being
第 5 回 Unit 4
教科書・ディスカッション・ワー
Quality Educationク
第 6 回 Unit 5
教科書・ディスカッション・ワー
Gender Equalityク
第 7 回 Unit 6
教科書・ディスカッション・ワー
Clean Water andク
Sanitation
第 8 回 Unit 7
教科書・ディスカッション・ワー
Affordable andク
Clean Energy
第 9 回 Unit 8
教科書・ディスカッション・ワー
Decent Work andクEconomic Growth
第 10 回 Unit 9
教科書・ディスカッション・ワー
Industry, Innovation ク
and Infrastructure
第 11 回 Unit 10
教科書・ディスカッション・ワー
Reducedク。
Inequalities

教科書・ディスカッション・ワー
ク
教科書・ディスカッション・ワーク
総合問題
教科書・ディスカッション・
ワーク
総合問題

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業で行う箇所に目を通しておくこと
・クラス内でのディスカッションの準備
・ライティングの課題、プレゼンなどの準備・完了した Unit の語句は覚える事（小テストで確認することもあります）本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total【テキスト（教科書）】「やさしい英語で SDGs!: 地球の課題 (Global issues) を英語で学び、未来を語ろう! ♪リスニング音声データ付き 」
本間正人 (著), 山本ミッシェールのぞみ (著)
出版社 : 合同出版
ISBN-10 : 4772614508
ISBN-13 : 978-4772614504【参考書】
必要なものはクラスにて配布予定【成績評価の方法と基準】
課題の mini-presentation に関しては、英語の間違いというよりも、授業の内容を理解して条件に沿ったものになっているかを重視します。
平常点（授業内での活動状況、小テストなど） ２０％
課題（mini-presentation を書く)
３０％
期末テスト
５０％
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.
【学生の意見等からの気づき】
すでに学生たちには人気のワークショップやプレゼン力向上以外にも、学生間のフィードバックなどを通してより多くの気づきや達成感が感じられる授業内容にさらに工夫をします。
また学生ができるだけ多く授業で発言できる授業を心がける。
【学生が準備すべき機器他】(1) テキスト（テキストの欄参照）(2) 辞書（紙・電子どちらでも可）
ほかに必要なものは、授業内に伝えます【その他の重要事項】【注意】・授業は基本的には対面で行いますが、コロナの状況次第では
ZOOM を使ったリアルタイムのオンライン授業に切り替えます。
・質問は授業後やメールや LINE にて受け付けます【Outline (in English)】【Outline 】
This course is designed to help students overcome their fearof speaking English in front of others, acquire the ability
to express themselves calmly and naturally, and acquire theability to communicate in a way that is easy for listeners tounderstand.
【Learning Objectives】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas— 88 —

経済学部 発行日：2023/5/1

5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【Learning activities outside of classroom】
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total.
【Grading Criteria /Policy】
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.

— 89 —

経済学部 発行日：2023/5/1

7

LANe100CA

13

Unit 6Sport
Just because sport
is an international
language doesn’tmean it’s easy
Email Writing(Chapter 14)
Unit 7
Driving
How to makeJapan’s roads safer
still
Unit 8
Bullying
The scariest bullies
wear skirts
Unit 11
Sleeping
Should Japanesemothers sleep with
their school-age
children?
Description of
People (Chapter 5 の
後半)
定期試験１

14

定期試験２

Reading and Interaction B
山本 ミッシェール
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

8

現ビ 1

9

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
人前で英語を話すことへの苦手意識を克服し、自然体であがらずに、落ち着いて自己表現できる英語力（読むこと、書くことを含む）を身につけることを目ざすとともに、 筋道を立て、聞き手にわかりやすく伝えるコミュニケーション能力を身に付けることを目的とした
アクティブな演習形式の授業である。
【到達目標】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas
5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.

10

11

12

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・グループフィードバック
・コミュニケーション・ワークショップ
・書いた英文をベースにスピーチ
・毎授業リアクションペーパーの提出【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
授業の進行方法および成績評価方
法の説明
2
Unit 1
教科書・ディスカッション・ワーCrimeク
Why is the crime
rate so low inJapan?
3
Unit 2
教科書・ディスカッション・ワー
Mobile phonesク
How mobile phones
affect us and ourrelationships
4
Unit 3
教科書・ディスカッション・ワー
Smokingク
The smoker’s
paradise
5
Unit 4
教科書・ディスカッション・ワー
Junk foodク
How can Japan
avoid becoming a
junk-food6
Unit 5
教科書・ディスカッション・ワー
Celebrity marriage ク
Why is the celebrity
divorce rate so high?

教科書・ディスカッション・ワー
ク

教科書・ディスカッション・ワー
ク
教科書・ディスカッション・ワー
ク

教科書・ディスカッション・ワー
ク

教科書・ディスカッション・ワー
ク

教科書・ディスカッション・ワー
ク
教科書・ディスカッション・ワーク
総合問題
教科書・ディスカッション・
ワーク
総合問題

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業で行う箇所に目を通しておくこと
・クラス内でのディスカッションの準備
・ライティングの課題、プレゼンなどの準備・完了した Unit の語句は覚える事（小テストで確認することもあります）本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total【テキスト（教科書）】『Provoke a Response!
Analysis』
出版社: 南雲堂
ISBN9784523178224

Critical Thinking through Data【参考書】
必要に応じて、授業内に配布予定【成績評価の方法と基準】
30% : 授業への取り組み（発表、授業参加、)20% : 提出課題
50% :各種テスト
Class activities, quizzes, etc. 30%.
Assignments (writing mini-presentations) 20%.
Final exam 50%.
【学生の意見等からの気づき】
すでに学生たちには人気のワークショップ以外にも、学生間のフィードバックなどを通してより多くの気づきや達成感が感じられる授業
内容にさらに工夫をします。
また学生ができるだけ多く授業で発言できる授業を心がける。
【学生が準備すべき機器他】(1) テキスト（テキストの欄参照）(2) 辞書（紙・電子どちらでも可）— 90 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】【注意】・授業は基本的には対面で行いますが、コロナの状況次第では
ZOOM を使ったリアルタイムのオンライン授業に切り替えます。
・質問は授業後やメール、LINE にて受け付けます【Outline (in English)】【Outline 】
This course is designed to help students overcome their fearof speaking English in front of others, acquire the ability
to express themselves calmly and naturally, and acquire theability to communicate in a way that is easy for listeners tounderstand.
【Learning Objectives】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas
5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【Learning activities outside of classroom】
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total.
【Grading Criteria /Policy】
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.

— 91 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 The Cannes Film
Festival (Unit 10)

LANe100CA

Reading and Interaction A
第 12 回 復習

高橋 哲郎
第 13 回 期末試験
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位
第 14 回 試験解説

現ビ 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
社会から文化・ビジネスまで、注目されている話題を英語で読んでいきますが、文脈に注目し、必要に応じて語法や文法を実践的に復習することを目的とします。また自ら考え英語で意見を交わすことに慣れるよう、グループワークを通し主体的に学ぶことを念頭に置きます。またクラスの状況に合わせ追加演習を用意します。
【到達目標】
興味を広げ、積極的に読解に取り組むことができる。
キーワードや論旨を掴み、質疑応答を成立させることができる。
あるトピックに対して自ら意見を持ち、表明することができる。
We can broaden our interest and read passages aggressively.
We can get the points and make adequate questions (andanswers).
We can have respective opinions for a certain topic and showthem.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
講義と演習。授業シートを終了前に毎回提出（遅れての提出は原則的に認めない）。
前もって作成した原稿を元に、ペアで質疑応答を交わし記録する。
教科書を用い、400-500words の英文をまず聴いて論旨を抑え、同じ英文を読んで構成を抑える。
次回のペアワークに備え、topic を選んで原稿の草案を作る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

日本作品や最新受賞作を含む映画祭の歴史を知り、意見を文章化する。
春期の内容を振り返り、試験準備の進め方を定める。
春期に得たスキルを確認し、次の課題を見据える。
試験をベースに知識や技能を再確認する。自由英作。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：履修範囲に関する記事を図書館やインターネットで調べておく。
復習：履修した語句や表現を覚える。
それぞれに掛ける時間は１時間を標準とします。
preview: To research other articles concerning the passage.
review: To memorize the words or expressions.
We have to spend one hour doing each activity.
【テキスト（教科書）】
Reading Pass 2, Andrew E. Bennett 南雲堂

2015 年

2300 円

【参考書】
授業で必要となる資料はプリントにて随時配布もしくは提示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業シート・発表原稿など）60 ％、期末テスト 40 ％submitted work 60%, term exam 40%【学生の意見等からの気づき】
パラグラフリーディングの効果や方法を説明します。
【学生が準備すべき機器他】
英和/和英辞書【その他の重要事項】
欠席 5 回で単位の取得資格を失います。
【Outline (in English)】
We read English passages which introduce a variety of topics
about our society, culture, and business, taking notice of theircontexts. At the same time we can practically review wording
and grammar used in each passage. Another goal is to get
accustomed to thinking actively and exchanging respective
ideas through group work. Moreover, we can do additional
practices according to the situation of each class.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業や成績のつけ方、英語の学習法について共有する。
第 2 回 Millennials (Unit 1) 環境保護をエネルギー問題から論じる文章を読み、作業を通し理解を深める。
第 3 回 Green Profits (Unit 環境保護をエネルギー問題から論2)
じる文章を読み、作業を通し理解を深める。
第 4 回 Well-Loved Pets
ペット産業とその背景を紹介する(Unit 3)
文章を読み、作業を通し理解を深める。
第 5 回 Italy’s Fashion
イタリアのデザイナーの世界的人
Kings (Unit 4)
気の理由を理解し、感想をまとめる。
第 6 回 Viral Marketing
ネットを利用した広告戦略につい(Unit 5)て知り、感想をまとめる。
第 7 回 TED Talks (Unit 6) プレゼンテーションの可能性や情勢に触れ、感想をまとめる。
第 8 回 The Gossip Media
有名人のゴシップに対する筆者の(Unit 7)
考えを読み、質問を整理する。
第 9 回 Replanting the
具体的資料を元にエコロジーにつWorld’s Forests
いて考え、質問を整理する。
(Unit 8)
第 10 回 Adventure Tourism 自然や歴史・文化を学ぶ旅行の紹(Unit 9)
介を読解、意見を文章化する。

— 92 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 Yoga (Unit 19)

LANe100CA

Reading and Interaction B
第 11 回 Crime-Fighting
Scientists (Unit 20)

高橋 哲郎
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第 12 回 復習

現ビ 2

第 13 回 期末試験

その他属性：

第 14 回 試験解説
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
問題意識を持って英文記事を読むことを心掛けます。語法や文法に習熟し、要旨を効率的に掴むことを目的とします。グループワーク
を通し、主体的・積極的に意見を交わすことを目指します。またクラスの状況に合わせ追加演習を用意します。
【到達目標】
記事を読むことを通し、個々の論点や視座を見つける。
パラグラフごとの理解における精度を高める。
意見を展開させる論点を複数設定できる。
We can find the viewpoints through reading passages.
We can accurately read each paragraph of passages.
We can find several points to develop respective opinions about
the topic.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
講義と演習。授業シートを終了前に毎回提出（遅れての提出は原則的に認めない）。
前もって作成した原稿を元に、ペアで質疑応答を交わし記録する。
英文を読み、Exercises などの質問に答えながら理解の手順を感覚に落とし込む。
ペアワークでは情報を出し合うなど協力して、原稿の内容を充実させる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
春期に学んだことを整理、秋期の学習に備える。
第 2 回 Giving Away
大金を寄付する富豪たちを紹介す
Billions (Unit 11)
る文章を読み、質問を整理する。
第 3 回 Computer Actors
CG の歴史と本質を述べた文章を(Unit 12)
読み、意見を文章化する。
第 4 回 New York City (Unit 国際都市を案内する文章を読み、13)
地域を象徴する文化や生活に造詣を深める。
第 5 回 Fresh Water: A
身近で切実な視点「水」を巡る論
Growing Crisis
説を読み、意見の交換を図る。
(Unit 14)
第 6 回 Exporting Culture
エンターテインメントから食まで(Unit 15)
文化の輸出についての記事を読み、意見の交換を図る。
第 7 回 Aging Populations
今後の社会を占う高齢化について(Unit 16)の記事を踏まえ、意見の交換を図る。
第 8 回 The Power of
世界を動かす動画サイトの現状に
YouTube (Unit 17)
ついて理解し、議論を活性化する。
第 9 回 Sotheby’s (Unit 18)
文芸作品を扱うオークション業界の移り変わりについて考え、自分なりの視座を見つける。

ヨガの効能や多面的性について見識を深め、発展的な意見交換を試みる。
ドラマにも登場する科学捜査についての論説を読み、意見交換のノ
ウハウを仕上げる。
秋期の内容を振り返り、試験準備の進め方を定める。
春期に得たスキルを確認し、次の課題を見据える。
試験をベースに知識や技能を再確認する。自由英作。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：原稿作成に必要と思われる資料を１つ以上見つけ、目を通しておく。
復習：授業内に完成できなかった課題は必ず最後まで仕上げてから次回の授業に臨む。
それぞれに掛ける時間は１時間を標準とします。
preview: To find the data we need to make our own script.
review: To complete the assignment and prepare for thepresentation in the next class.
We have to spend one hour doing each activity.
【テキスト（教科書）】
Reading Pass 2, Andrew E. Bennett 南雲堂

2015 年

2300 円

【参考書】
授業で必要となる資料はプリントにて随時配布もしくは提示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業シート・発表原稿など）60 ％、期末テスト 40 ％submitted work 60%, term exam 40%【学生の意見等からの気づき】
各自が意欲的に取り組める指導を心がけます。
【学生が準備すべき機器他】
英和/和英辞書【その他の重要事項】
欠席 5 回で単位の取得資格を失います。
【Outline (in English)】
We try to read English passages with readiness to apply
ourselves to each issues and also master wording and grammar
so that we can effectively grasp the flow of their points. The
students are to aim at exchanging respective opinions actively
and aggressively. Moreover, we can do additional practices
according to the situation of each class.

— 93 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

Reading and Interaction A
和田 俊彦
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

現ビ 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リーディングを軸に語いと表現の増強を図りつつ、英語で効果的にコミュニ
ケーションが取れるように 4 技能の伸長を目指します。
【到達目標】
多量の英文を読んで情報を得られるようになること、英語を使ってその情報を口頭で報告できるようになること、他の学生と意見を交換して合意形成ができるようになること、および個人としての意見を英語で論理的に書けるよ
うになることが目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1 週目はテキストの読み取り、2 週目はそれに基づく発表や討論を中心に行います。フィードバックは即時あるいは次の授業にて口頭で行います。重要なものは Google Classroom 上で共有します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の進め方など
2
1-1 Holiday
旅行3
1-2 Holiday
視点の提示
4
2-1 Health健康
5
2-2 Health
確認の表現
63-1 Class
教育
7
3-2 Class
賛成の表現
8
5-1 eSports
スポーツ
9
5-2 eSports
意見の表明
10
6-1 Food
食品
116-2 Food
理由の提示
12
7-1 Movies
娯楽
13
期末テスト
テスト、解説14
ふり返り
春学期のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①語いや表現の確認、②多読、③発表準備、④英作文
本授業の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Voice Your Opinion』金星堂【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
平常点（50 ％）と期末テストの点数（50 ％）で総合的に評価します。平常
点には課題（25%）、小テスト（15%）
、参加度など（10%）を含みます。
【学生の意見等からの気づき】
個人、ペア、グループでの課題を組み合わせて実施します。
【学生が準備すべき機器他】
PC および学習支援システムの ID とパスワード情報が必要です。
【その他の重要事項】
学習上の相談や質問にはメールで対応します。
【Outline (in English)】Students are expected to develop all four skills, with the main focus onreading, through tasks such as presentation and discussion. An hour’s
study before and after each lesson is required. A final exam accounts for
50% of the final grade, and the rest is based on quizzes and other tasks.

— 94 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

Reading and Interaction B
和田 俊彦
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

現ビ 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リーディングを軸に語いと表現の増強を図りつつ、英語で効果的にコミュニ
ケーションが取れるように 4 技能のさらなる伸長を目指します。
【到達目標】
多量の英文を読んで情報を得られるようになること、英語を使ってその情報を口頭で報告できるようになること、他の学生と意見を交換して合意形成ができるようになること、および個人としての意見を英語で論理的に書けるよ
うになることが目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1 週目はテキストの読み取り、2 週目はそれに基づく発表やディベートを中心に行います。フィードバックは即時あるいは次の授業にて口頭で行います。
重要なものは Google Classroom 上で共有します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の進め方など
2
9-1 Pets
動物
39-2 Pets
割込みの表現410-1 Work仕事
5
10-2 Work
訂正の表現
612-1 Payment
経済712-2 Payment
対照の表現
813-1 CensorshipSNS
9
13-2 Censorship
反論の表現10
14-1 Space科学
11
14-2 Space
仮定の表現
1211-1 Games
社会
13
期末テスト
テスト、解説14
ふり返り
秋学期のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①語いや表現の確認、②多読、③発表準備、④英作文
本授業の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Voice Your Opinion』金星堂【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
平常点（50 ％）と期末テストの点数（50 ％）で総合的に評価します。平常
点には課題（25%）、小テスト（15%）
、参加度など（10%）を含みます。
【学生の意見等からの気づき】
個人、ペア、グループでの課題を組み合わせて実施します。
【学生が準備すべき機器他】
PC および学習支援システムの ID とパスワード情報が必要です。
【その他の重要事項】
学習上の相談や質問にはメールで対応します。
【Outline (in English)】Students are expected to develop all four skills further, with the main
focus on reading, through tasks such as presentation and debate. An
hour’s study before and after each lesson is required. A final examaccounts for 50% of the final grade, and the rest is based on quizzes
and other tasks.

— 95 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

11

Reading and Interaction A

12

祁答院

13

惠古

開講時期：春学期授業/Spring

Chapter 4 Helping
Others (1)Chapter 4 Helping
Others (2)Chapter 4 Helping
Others (3)単位：1 単位14

現ビ 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will acquire the skills to read articles and write theirown ideas in English. In class, while the main activities
are reading and writing in English, students will be able toexpress their ideas by communicating with other classmates inEnglish.
【到達目標】
1) Reading English articles accurately.
2) Writing English articles accurately.
3) Communicating and engaging in constructive discussions
with others in English.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1) Students need to read and preview the textbook before theclass.
2) Students should do in-class assignments individually, inpairs, and in groups.
3) Students will present their outcomes, with feedback given
by other students and the teacher, whenever required.

Final ExamPreviewing the reading
Listening Passage
Reading Passage
Understanding the Text
Reading SkillIdentifying the Topic and Main
Idea
Final Exam and Summary【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Before each class meeting, students will be expected to spend
at least two hours to understand the course content.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
more than two hours for a class.
【テキスト（教科書）】
Select Readings Pre-Intermediate second edition Oxford
University Press
【参考書】
None.
【成績評価の方法と基準】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
In-Class contribution:40 %Mid-term report:30 %Term-end examination:30 %【学生の意見等からの気づき】
None.
【Outline (in English)】
The aim of the course is to prepare students to read articles andwrite their ideas in English. Students need to communicate inEnglish with their classmates positively.
Previewing the textbook for at least 2 hours before the class.
Doing homework for at least 2 hours after the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
Class, Text Book, andEvaluation
Previewing the reading
2
Chapter 1 Are You
Getting Enough
Listening Passage
Sleep? (1)3
Chapter 1 Are You
Reading Passage
Getting Enough
Understanding the Text
Sleep? (2)Reading Skill-Previewing
4
Chapter 1 Are You
Getting EnoughSleep?(3)5
Chapter 2 Mika’s
Previewing the reading
Homestay in
Listening Passage
London (1)6Chapter 2 Mika’s
Reading Passage
Homestay inUnderstanding the Text
London (2)7Chapter 2 Mika’s
Reading SkillHomestay in
Scanning for Details
London (3)8Chapter 3 It’s Not
Previewing the reading
Always Black and
Listening Passage
White (1)9Chapter 3 It’s Not
Reading Passage
Always Black andUnderstanding the Text
White (2)10Chapter 3 It’s Not
Reading SkillAlways Black and
Skimming
White (3)— 96 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

LANe100CA

Reading and Interaction B
田村 理香
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位
第8回

現ビ 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・読解力を伸ばすことを中心にしながら「聞く・話す・読む・書く」の英語の技能を養う
・視野を広げ、教養を深める

第9回【到達目標】
・文章を正確に読み、内容を正しく理解する。
・文化や歴史を理解し、人間の心の機微に触れる。
・知識や感性、想像力を働かせ、深く考える。
・考察したことを文章で的確に表現する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1) 予習で行った箇所について、内容の確認や疑問点の解決を行いながら、みんなでテキストを理解していく
2) スピーチやレポートの考察、それらに基づいたディスカッション［授業や課題等に対するフィードバック方法］
授業中に返答、解決する。

第 10 回

第 11 回

第 12 回【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の内容、進め方、評価についての説明
疑問の解明、内容確認、エクササ
第 2 回 Jeff Bezos, “Youイズ、ディスカッション
Have to Make theShopping
Experience Fun andEngaging”1
疑問の解明、内容確認、エクササ
第 3 回 Jeff Bezos, “Youイズ、ディスカッション
Have to Make theShopping
Experience Fun andEngaging”2
第 4 回 Jeff Bezos, “You
疑問の解明、内容確認、エクササ
Have to Make the
イズ、ディスカッション
Shopping
レポート提出Experience Fun andEngaging”3
第 5 回 Jeff Bezos, “Youスピーチとディスカッション。
Have to Make the
疑問の解明、内容確認、エクササ
Shopping
イズ、ディスカッション
Experience Fun andEngaging”4
第 6 回 Neil Armstrong,
疑問の解明、内容確認、エクササ"We’ve seen deeply
イズ、ディスカッション
into our universeand looked
backward nearly tothe beginning oftime" 1

第 13 回

第 14 回

Neil Armstrong,"We’ve seen deeply
into our universeand looked
backward nearly tothe beginning oftime" 2
Neil Armstrong,"We’ve seen deeply
into our universeand looked
backward nearly tothe beginning oftime" 3
Neil Armstrong,"We’ve seen deeply
into our universeand looked
backward nearly tothe beginning oftime" 4
Barak Obama, “A
New Beginning
Between the UnitedStates and Muslims
Around the World”1
Barak Obama, “A
New Beginning
Between the UnitedStates and Muslims
Around the World”2
Barak Obama, “A
New Beginning
Between the UnitedStates and Muslims
Around the World”3
Barak Obama, “A
New Beginning
Between the UnitedStates and Muslims
Around the World” 4
期末テスト

疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション

疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション
レポート提出スピーチとディスカッション。
疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション

疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション

疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション

疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション
レポート提出スピーチとディスカッション。
疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション

試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業の予習として、1) 何度も音声を聞きシャドーイングを行う、2) 辞書を丁寧に引き、テキストの内容を理解する、3) わからないところや疑問点を明確にする等、自宅で十分に授業準備を行って授業に臨む。
・課題や演習問題
・レポート執筆（1 回）・スピーチの準備（1 回）
通常時の予習・復習（レポート、スピーチを除く）は 3 時間以上を標準とします。音声は毎日何度も聞きましょう。
【テキスト（教科書）】
プリントを配布【参考書】
予習時には、リーダーズ、プログレッシブ等の英和辞典を使ってください。インターネットも積極的に活用し、正しい情報を得る訓練をしてください。
【成績評価の方法と基準】
英文レポート 30%
英語スピーチ 20%
期末テスト（筆記試験）50%
上記 100%のうち 60%以上で単位取得
オンライン授業になった場合は変更が生じる可能性があります。
【学生の意見等からの気づき】
真面目に意欲的に取り組んだ学生には、英語力のみならず、読解力
や思考力に目を見張るような向上が見られます。

— 97 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】「読む」＝「理解する」＝「思考する」ために、アメリカや西洋の社
会的、文化的、歴史的な知識も随時身に着けていきます。21 世紀の世界を担う一助としてください。
【Outline (in English)】[Course outline]
Reading English texts, students develop their reading abilities
as well as other skills such as listening, speaking and writing.
Students deepen their knowledge and broaden their perspectives.
[Learning objectives]
1. Read texts correctly.
2. Understand social and historical backgrounds as well as
human feelings.
3. Use your knowledge, imagination and sensitivity, think
deeply.
4. Describe your thought correctly.
[Learning activities outside of classroom]
None[Grading criteria / policy]
An essay 30%
A speech 20%
Final exam 50%
You will get credits for the class with compliting 60% or moreof the above mentioned.
* Depending on the situation, there is a possibility of change.

— 98 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

第9回

Reading and Interaction A

第 10 回

田口 清一

第 11 回

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

第 12 回
第 13 回

現ビ 5

第 14 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学入学時までの英語力に更に磨きをかけるために、グローバルな視野に立ち、語彙・文法・背景知識 (一般教養) が三位一体となった総合的語学力の向上を目指す。語彙に関しては重要な語源を活用
した能率的な方法によって豊かにしていき、文法に関しては特に「コミュニケーション」という観点から体系的かつ本質的理解を深めていく。こうした純粋に語学的要素に一般教養という要素が加わって初めて本物の読解力と表現力が得られるのである。
【到達目標】
以下の達成を主眼とする。
＊英文の正確かつ迅速な理解のために、一語一句を疎かにしない精密な読みができるようにする。
＊英文の内容と文脈を常に考えながら批判的に読む習慣を身に付ける。
＊読解と表現に必要な文法を体系的に身に付ける。
＊日々の英語学習においてリスニングを習慣化し、英語の耳を養う。
＊英語の根本的論理を理解し、「日本語モード」ではなく、「英語モード」で英語を捉えられるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本文の精読による英文の正確かつ深い読みの訓練を柱とし、各箇所について必要なコメントを加えると共に、関連事項の解説などを行なっていく。授業では、比較言語的視点から日本語と英語の論理や発想の違いに常に留意しながら、英語的論理で英文を理解した上で「自然な日本語」に翻訳する力を磨くと共に、理解した内容について英語で表現する能力も高めていきたい。同時にテキストの内容から、真の英語理解に不可欠なイギリスの文化や歴史に関する認識をも深められれば一石二鳥であろう。年間を通して、無味乾燥な「暗記語学」ではなく、「知的に考える語学」というものを実践したい。
課題の提示と提出は「学習支援システム」を通して行い、各回の課題に対する次回の授業での解説によってフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
年間の授業についての説明
第 2 回 英語の論理と考え方
名詞を中心とした論理 (可算と不可算)
第 3 回 英語の論理と考え方
名詞を中心とした論理 (冠詞と限
定詞)
第 4 回 Chapter1(Animals) 本文読解・リスニング・音読①
第 5 回 Chapter1(Animals) 本文読解・リスニング・音読②
リスニング問題、英作文
第 6 回 Chapter2(Exporting 本文読解・リスニング・音読Sport) ①
第 7 回 Chapter2(Exporting 本文読解・リスニング・音読Sport) ②
リスニング問題、英作文
第 8 回 Chapter3(Literature) 本文読解・リスニング・音読①

Chapter3(Literature) 本文読解・リスニング・音読②
リスニング問題、英作文
Chapter4(Eating
本文読解・リスニング・音読
Habits) ①
Chapter4(Eating
本文読解・リスニング・音読
Habits) ②
リスニング問題、英作文
Chapter5(Art) ①
本文読解・リスニング・音読
Chapter5(Art) ②
本文読解・リスニング・音読
リスニング問題、英作文
学期末の講評
春学期の課題に対する総評とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回の授業と課題に対するしっかりした予習を大前提とする。その際に、辞書を調べる場合には用例も含めて必ずその項目を全て読むこと。文法・構文的にあやふやな時には必ず文法書を調べること。
また、予習の際にリスニングと合わせて必ず本文の音読を行うこと。
各回の授業のポイントは次回までに必ず復習しておくこと。
尚、予習・復習に要する時間は個人差があると思われるが、合わせて最低でも 1 時間は割くことが必須である。
【テキスト（教科書）】
Insight into Britain (イギリス探訪)

金星堂

【参考書】
特に指定はしないが、必ず文法書 (体系的にある程度詳しく記述されたもの) を一冊は備え、予習・復習の際や、自分で英文を読み書きする際には辞書だけではなく、必ず文法書も参照することが重要である。
【成績評価の方法と基準】
対面授業とオンライン授業との「ハイブリッド型」となるので、期末試験は行わず、各回の課題提出 40 ％、その出来 60 ％で評価する。課題に取り組む際に、到達目標に掲げた項目をどの程度意識して行っているかを重視する。

【学生の意見等からの気づき】
真剣に取り組んだ学生からは、英語の見方が変わったという感想もあるので、今年度も重要な問題に関しては丁寧に解説していきたい。
【その他の重要事項】
年間を通してのレヴェル・アップを目指すので、春学期・秋学期合
わせての履修を原則とする。
【Outline (in English)】[Course Outline]
The main purpose of this course is to improve the ability in
English from a broader point of view by integrating vocabulary
and grammar with cultural literacy. To enrich vocabulary,
it is useful to make good use of important etymologies; tounderstand grammar systemtically and fundamentally, it will
be examined from the perspective of ’communicative grammar’.
To these genuinely linguistic factors, should be added the factorof cultural literacy to acquire a real understanding of English.
[Learning Objectives]
The final objective of this course is to understand English in
the English modes of thinking, not in the Japanese ones.
[Learning Activities Outside of Classroom]
Students will be expected to spend at least an hour in
preparing for and reviewing each class.
[Grdading Criteria]
Each student’s final grade will be decided, based on his or
her submissions of the required assignments(40%) and theirresults(60%).

— 99 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

第9回

Reading and Interaction B

第 10 回

田口 清一

第 11 回

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第 12 回

現ビ 5

第 13 回
第 14 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学入学時までの英語力に更に磨きをかけるために、グローバルな視野に立ち、語彙・文法・背景知識 (一般教養) が三位一体となった総合的語学力の向上を目指す。語彙に関しては重要な語源を活用
した能率的な方法によって豊かにしていき、文法に関しては特に「コミュニケーション」という観点から体系的かつ本質的理解を深めていく。こうした純粋に語学的要素に一般教養という要素が加わって初めて本物の読解力と表現力が得られるのである。
【到達目標】
以下の達成を主眼とする。
＊英文の正確かつ迅速な理解のために、一語一句を疎かにしない精密な読みができるようにする。
＊英文の内容と文脈を常に考えながら批判的に読む習慣を身に付ける。
＊読解と表現に必要な文法を体系的に身に付ける。
＊日々の英語学習においてリスニングを習慣化し、英語の耳を養う。
＊英語の根本的論理を理解し、「日本語モード」ではなく、「英語モード」で英語を捉えられるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本文の精読による英文の正確かつ深い読みの演習を柱とし、各箇所について必要なコメントを加えると共に、関連事項の解説などを行なっていく。授業では、比較言語的視点から日本語と英語の論理や発想の違いに常に留意しながら、英語的論理で英文を理解した上で「自然な日本語」に翻訳する力を磨くと共に、理解した内容について英語で表現する能力も高めていきたい。年間を通して、無味乾燥な「暗記語学」ではなく、「知的に考える語学」というものを実践したい。
課題の提示と提出は「学習支援システム」を通して行い、各回の課題に対する次回の授業での解説によってフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 日本語と英語の相違
文圧縮 (名詞構文)
第 2 回 日本語と英語の相違
人称代名詞
第 3 回 Chapter6(Population) 本文読解・リスニング・音読①
第 4 回 Chapter6(Population) 本文読解・リスニング・音読②
リスニング問題、英作文
第 5 回 Chapter7(Antiques) 本文読解・リスニング・音読①
第 6 回 Chapter7(Antiques) 本文読解・リスニング・音読②
リスニング問題、英作文
第 7 回 Chapter8(Smoke本文読解・リスニング・音読Free Britain)①
第 8 回 Chapter8(Smoke本文読解・リスニング・音読Free Britain)
リスニング問題、英作文②

Chapter9(Edinburgh) 本文読解・リスニング・音読①
Chapter9(Edinburgh) 本文読解・リスニング・音読②
リスニング問題、英作文
Chapter10(Television) 本文読解・リスニング・音読①
Chapter10(Television) 本文読解・リスニング・音読②
リスニング問題、英作文
学期末の課題読解問題演習
今年度の総括年間の課題に対する総評とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回の授業と課題に対するしっかりした予習を大前提とする。その際に、辞書を調べる場合には用例も含めて必ずその項目を全て読むこと。文法・構文的にあやふやな時には必ず文法書を調べること。
また、予習の際にリスニングと合わせて必ず本文の音読を行うこと。
各回の授業のポイントは次回までに必ず復習しておくこと。
尚、予習・復習に要する時間は個人差があると思われるが、合わせて最低でも 1 時間は割くことが必須である。
【テキスト（教科書）】
Insight into Britain (イギリス探訪)

金星堂

【参考書】
特に指定はしないが、必ず文法書 (体系的にある程度詳しく記述されたもの) を一冊は備え、予習・復習の際や、自分で英文を読み書きする際には辞書だけではなく、必ず文法書も参照することが重要である。
【成績評価の方法と基準】
対面授業とオンライン授業との「ハイブリッド型」となるので、期末試験は行わず、各回の課題提出 40 ％、その出来 60 ％で評価する。課題に取り組む際に、到達目標に掲げた項目をどの程度意識して行っているかを重視する。秋学期は、春学期からの習熟度も考慮する。
【学生の意見等からの気づき】
真剣に取り組んだ学生からは、英語の見方が変わったという感想もあるので、今年度も重要な問題に関しては昨年以上に丁寧に解説していきたい。
【その他の重要事項】
年間を通してのレヴェル・アップを目指すので、春学期・秋学期
合わせての履修を原則とする。
【Outline (in English)】[Course Outline]
The main purpose of this course is to improve the ability in
English from a broader point of view by integrating vocabulary
and grammer with cultural literacy. To enrich vocabulary,
it is useful to make good use of important etymologies; tounderstand grammar systematically and fundamentally, it will
be examined from the perspective of ’communicative grammar’.
To these genuinely linguistic factors, should be added the factorof cultural literacy to acquire a real understanding of English.
[Learning Objectives]
The final objective of this course is to understand English in
the English modes of thinking, not in the Japanese ones.
[Learning Activities Outside of Classroom]
Students will be expected to spend at least an hour in
preparing for and reviewing each class.
[Grading Criteria]
Each student’s final grade will be decide, based on his or
her submissions of the required assignments(40%) and theirresults(60%).

— 100 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本文に関して、わからない単語は辞書を引き、事前に読んでくること。
授業後には聞き取れなかった箇所をもう一度聞き直す、文章の解釈を間違えた箇所を再度確認して下さい。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
/University guidelines suggest preparation and review should bearound an hour a week for a one-credit course.

LANe100CA

Reading and Interaction A
小田井勝彦

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【テキスト（教科書）】松井夏津紀ほか『世界の衝撃アイテムから学ぶ 15 の国の文化と人々』(南雲堂、2021)

現ビ 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、高校までに学んだ文法知識を総復習し、「読む」「聞く」「書く」「話す」という 4 技能を活かした総合的な言語活動を行なうことを通じて、学生が英語の文章を正確に読解できるようになることを目標とする。また、様々な国の文化を取り上げた教科書の文章を通じて、海外文化に対する知見を広げることを目標とする。
【到達目標】
・英語でのコミュニケーションに必要な語彙・文法を習得する。
・社会問題など高度な内容のディスカッションに必要な英語のリーディ
ング能力を身につける・情報収集に必要な英語のリーディング能力を身につける・私たちが生きる現代社会について理解し、正しい批評態度で英語での発信ができるようになる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各 unit を 2 回のペースで進めていきます。教科書の本文については
事前に予習が必要です。授業は教科書に沿って Pre-Reading Activity,
Vocabulary Map, 本文の読解,Reading Exercise, Conversation, Group
Presentation の順で進めていきます。随時、話題と関連する動画を視聴したり意見を書くなどリスニングやライティングの演習も行います。
授業内で回収した英作文など、中間テストに関しては随時返却し、フィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】『ジーニアス英和辞典』など学習用英和辞典 (電子辞書も可) を各自用意して下さい【成績評価の方法と基準】
中間テスト 35%、期末テスト 35%、平常点 30%で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
単調な授業とならないように心がけたいと思います【その他の重要事項】
欠席が 5 回以上の場合には原則単位認定は行わない。
【Outline (in English)】This class is aimed at improving comprehensive communication
skills in English. In order to attain the goal, students read shortessays about foreign cultures. Listening practice and grammar
exercise will also be conducted.
[Learning Objectives]
1. Students can read English passages accurately
2. Students can master necessary vocabularies and expressions forreading English passages.
3. Student understand English grammar.
4. Students get the knowledge about foreign cultures.
[Learning activities outside of classroom]
University guidelines suggest preparation and review should bearound an hour a week for a one-credit course.
[Grading Criteria / Policy]
・mid-term test 35%
・term test 35%
・activities in class 30%【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
教科書、授業の進め方、成績評価について説明
第 2 回 Unit 1 Canada < 読解 自然に恵まれたカナダ文化について>学びます。
第 3 回 Unit 1 Canada < エク Unit 1 の内容の復習、Listening
ササイス>
問題, Writing などを行ないます
第 4 回 Unit 2 Thailand < 読 香りにこだわるタイ文化について学解>びます。
第 5 回 Unit 2 Thailand < エ Unit 2 の内容の復習、Listening
クササイス>
問題, Writing などを行ないます
第 6 回 Unit 3 Germany < 読 ビールを愛する環境先進国ドイツに解>ついて学びます。
第 7 回 Unit 3 Germany < エ Unit 3 の内容の復習、Listening
クササイス>
問題, Writing などを行ないます
第 8 回 中間テスト
unit 1〜unit3 を試験範囲とし、試験および解説をします
第 9 回 Unit 4
Turkey < 読 トルコにおけるコーヒーとお茶がつ解>
なぐ人情文化について学びます
第 10 回 Unit 4
Turkey < エ Unit 4 の内容の復習、Listening
クササイス>
問題, Writing などを行ないます
第 11 回 Unit 5 Russia < 読解 極寒のロシア文化について学びます>
第 12 回 Unit 5 Russia < エク Unit 5 の内容の復習、Listening
ササイス>
問題, Writing などを行ないます
第 13 回 Unit 6 Israel < 読解> 伝統と技術が融合するイスラエル文化について学びます
第 14 回 期末テスト
Unit 4〜unit 6 を試験範囲とし、
試験・まとめと解説を行ないます。

— 101 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本文に関して、わからない単語は辞書を引き、事前に読んでくること。
授業後には聞き取れなかった箇所をもう一度聞き直す、文章の解釈を間違えた箇所を再度確認して下さい。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
/University guidelines suggest preparation and review should bearound an hour a week for a one-credit course.

LANe100CA

Reading and Interaction B
小田井勝彦

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【テキスト（教科書）】松井夏津紀ほか『世界の衝撃アイテムから学ぶ 15 の国の文化と人々』(南雲堂、2021)

現ビ 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、高校までに学んだ文法知識を総復習し、「読む」「聞く」「書く」「話す」という 4 技能を活かした総合的な言語活動を行なうことを通じて、学生が英語の文章を正確に読解できるようになることを目標とする。また、様々な国の文化を取り上げた教科書の文章を通じて、海外文化に対する知見を広げることを目標とする。
【到達目標】
・英語でのコミュニケーションに必要な語彙・文法を習得する。
・社会問題など高度な内容のディスカッションに必要な英語のリーディ
ング能力を身につける・情報収集に必要な英語のリーディング能力を身につける・私たちが生きる現代社会について理解し、正しい批評態度で英語での発信ができるようになる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各 unit を 2 回のペースで進めていきます。教科書の本文については
事前に予習が必要です。授業は教科書に沿って Pre-Reading Activity,
Vocabulary Map, 本文の読解,Reading Exercise, Conversation, Group
Presentation の順で進めていきます。随時、話題と関連する動画を視聴したり意見を書くなどリスニングやライティングの演習も行います。
授業内で回収した英作文など、中間テストに関しては随時返却し、フィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】『ジーニアス英和辞典』など学習用英和辞典 (電子辞書も可) を各自用意して下さい【成績評価の方法と基準】
中間テスト 35%、期末テスト 35%、平常点 30%で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
単調な授業とならないように心がけたいと思います【その他の重要事項】
欠席が 5 回以上の場合には原則単位認定は行わない。
【Outline (in English)】This class is aimed at improving comprehensive communication
skills in English. In order to attain the goal, students read shortessays about foreign cultures. Listening practice and grammar
exercise will also be conducted.
[Learning Objectives]
1. Students can read English passages accurately
2. Students can master necessary vocabularies and expressions forreading English passages.
3. Student understand English grammar.
4. Students get the knowledge about foreign cultures.
[Learning activities outside of classroom]
University guidelines suggest preparation and review should bearound an hour a week for a one-credit course.
[Grading Criteria / Policy]
・mid-term test 35%
・term test 35%
・activities in class 30%【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Unit 7 South Africa
南アフリカの親睦文化について学び< 読解>
ます
第 2 回 Unit 7 South Africa
Unit 7 の内容の復習、Listening< エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 3 回 Unit 8 The United
自動車大国アメリカについて学びまStates < 読解>す。
第 4 回 Unit 8 The United
Unit 8 の内容の復習、Listening
States < エクササイス 問題, Writing などを行ないます>
第 5 回 Unit 9 France < 読解 効率重視のフランス文化について学>びます
第 6 回 Unit 9 France < エク Unit 9 の内容の復習、Listening
ササイス>
問題, Writing などを行ないます
第 7 回 中間テスト
unit 7〜unit9 を試験範囲とし、試験および解説をします
第 8 回 Unit 10 Bangladesh
混沌とのどかさを兼ね備えたバング< 読解>
ラデシュ文化について学びます
第 9 回 Unit 10 Bangladesh
Unit 10 の内容の復習、Listening< エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 10 回 Unit 11 New Zealand ニュージーランドの共生文化につい
< 読解>
て学びます
第 11 回 Unit 11 New Zealand Unit 11 の内容の復習、Listening< エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 12 回 Unit 12 South Korea 韓国の食で深まるきずな文化につい
< 読解>
て学びます
第 13 回 Unit 12 South Korea Unit 12 の内容の復習、Listening< エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 14 回 期末テスト
Unit 10〜unit 12 を試験範囲とし、
試験・まとめと解説を行ないます。

— 102 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

LANe100CA

Reading and Interaction A
戸田 博之
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

第6回

経済 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】・世界の今を英語で知り、英語で学ぶ
この授業では、以下を目的とする。
新聞・雑誌やインターネット上の情報など、多くの英語で書かれた文章を、できる限り早く多く読むための技術を理解し、それを実践に移すことで、使える英語読解力を身につけること・読んで理解した内容を他者に平易な英語で伝える技術を理解し、実践すること・他者から聴いた内容についてコメントや質問をする技術を理解し、実践すること【到達目標】- 英文で書かれた新聞・雑誌、ネット情報などを一定の時間内に読み終え、理解できる。
- 読んで理解した内容を他者に平易な英語で伝えることができる。
・他者から聴いた内容についてコメントや質問をすることで、簡単なディスカッションができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】- 毎授業では、初見の資料（新聞・雑誌・ネット記事等）の読解に取組む。
- 理解できなかった語彙、読み取れなかった文の意味を整理し、授業内で解明する。
- 復習や小テストを通じて、読んだテキスト中の語彙、文法事項、便
利かつ有用な英語表現の蓄積を行う。

第7回
第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes

第 13 回【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の内容、進め方、評価につい国内経済を英語で学ぶ ての説明
教材１：
国内経済に関わる記事を英語で読む
第 2 回 国際経済を英語で学ぶ 教材１の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材２：
読解：国際経済に関する記事を英語で読む
第 3 回 社会問題を英語で学ぶ 教材２の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 3 ：
読解：社会問題に関する記事を英語で読む
第 4 回 環境問題を英語で学ぶ 教材 3 の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 4 ：
読解：環境問題に関する記事を英語で読む

第 14 回政治を英語で学ぶ

教材 4 の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 5 ：
読解：政治問題に関する記事を英語で読む
技術革新のトレンドに 教材 5 の復習：
英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 6 ：
読解：技術革新に関する記事を英語で読む
前半 6 回授業のまと 中間クイズを実施する
めと確認（対象：教材 1 〜 5）グローバル化と世界共 教材 6 の復習：通語としての英語につ 確認小テスト
いて英語で学ぶ
まとめとディスカッション
教材 7 ：
読解：世界共通語としての英語に関する記事を英語で読む
金融の基礎概念を英語 教材 7 の復習：
で学ぶ
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 8 ：
読解：金融の基本的しくみに関する記事を英語で読む
金融の最新トレンドに 教材 8 の復習：
英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 9 ：
読解：金融関連ニュースを英語で読む
経営の基本概念を英語 教材 9 の復習：
で学ぶ
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 10 ：
読解：経営理論を英語で読む
経営の現代的トレンド 教材 10 の復習：に英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 11 ：
読解：経営関連ニュースを英語で読む
AI の未来を英語で読 教材 11 の復習：
む
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 12 ：
読解： AI 関連ニュースを英語で読む
後半 6 回授業のまと 期末クイズを実施する
めと確認（対象：教材 6 〜 11）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各２時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
原則毎回新たな読解資料を教員が配布【参考書】
適宜指示する【成績評価の方法と基準】
小テスト 30%
中間および期末クイズ： 30%
授業への参加態度：振返りシートによる授業改善の要望や質問の提出状況や姿勢 40%【学生の意見等からの気づき】
真面目に意欲的に取り組んだ学生は、英語力のみならず、読解力や思考力の向上には目を見張るものがあります。
【学生が準備すべき機器他】
授業では、資料の提示、授業内容の記録、課題の提出他、あらゆるコミュニケーションを原則 Google Classroom を通じて行う。

— 103 —

経済学部 発行日：2023/5/1
授業には、できれば PC（または Mac）などラップトップ機器およびスマートフォン、タブレットなど持参することが望ましい。
【その他の重要事項】- 英語の地力を向上させるために、予復習が重要なので、しっかり取組むこと。
- 授業に対する前向きな改善要望や質問を多く発することは、授業の質向上への貢献として成績上も評価するので、積極的に行うことを希望する。
【Outline (in English)】
The objectives of this class are as follows:- To understand and practice techniques for reading as much
English as possible and as quickly as possible, including
newspapers, magazines, and information on the Internet, inorder to acquire usable English reading skills.
- To understand and practice techniques for communicating
what you have read and understood to others in plain English.
- To understand and practice the techniques for commenting on
and asking questions about what they hear from others.

— 104 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

LANe100CA

Reading and Interaction B
田村 理香
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位
第8回

経済 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・読解力を伸ばすことを中心にしながら「聞く・話す・読む・書く」の英語の技能を養う
・視野を広げ、教養を深める

第9回【到達目標】
・文章を正確に読み、内容を正しく理解する。
・文化や歴史を理解し、人間の心の機微に触れる。
・知識や感性、想像力を働かせ、深く考える。
・考察したことを文章で的確に表現する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1) 予習で行った箇所について、内容の確認や疑問点の解決を行いながら、みんなでテキストを理解していく
2) スピーチやレポートの考察、それらに基づいたディスカッション［授業や課題等に対するフィードバック方法］
授業中に返答、解決する。

第 10 回

第 11 回

第 12 回【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の内容、進め方、評価についての説明
疑問の解明、内容確認、エクササ
第 2 回 Jeff Bezos, “Youイズ、ディスカッション
Have to Make theShopping
Experience Fun andEngaging”1
疑問の解明、内容確認、エクササ
第 3 回 Jeff Bezos, “Youイズ、ディスカッション
Have to Make theShopping
Experience Fun andEngaging”2
第 4 回 Jeff Bezos, “You
疑問の解明、内容確認、エクササ
Have to Make the
イズ、ディスカッション
Shopping
レポート提出Experience Fun andEngaging”3
第 5 回 Jeff Bezos, “Youスピーチとディスカッション。
Have to Make the
疑問の解明、内容確認、エクササ
Shopping
イズ、ディスカッション
Experience Fun andEngaging”4
第 6 回 Neil Armstrong,
疑問の解明、内容確認、エクササ"We’ve seen deeply
イズ、ディスカッション
into our universeand looked
backward nearly tothe beginning oftime" 1

第 13 回

第 14 回

Neil Armstrong,"We’ve seen deeply
into our universeand looked
backward nearly tothe beginning oftime" 2
Neil Armstrong,"We’ve seen deeply
into our universeand looked
backward nearly tothe beginning oftime" 3
Neil Armstrong,"We’ve seen deeply
into our universeand looked
backward nearly tothe beginning oftime" 4
Barak Obama, “A
New Beginning
Between the UnitedStates and Muslims
Around the World”1
Barak Obama, “A
New Beginning
Between the UnitedStates and Muslims
Around the World”2
Barak Obama, “A
New Beginning
Between the UnitedStates and Muslims
Around the World”3
Barak Obama, “A
New Beginning
Between the UnitedStates and Muslims
Around the World” 4
期末テスト

疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション

疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション
レポート提出スピーチとディスカッション。
疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション

疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション

疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション

疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション
レポート提出スピーチとディスカッション。
疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション

試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業の予習として、1) 何度も音声を聞きシャドーイングを行う、2) 辞書を丁寧に引き、テキストの内容を理解する、3) わからないところや疑問点を明確にする等、自宅で十分に授業準備を行って授業に臨む。
・課題や演習問題
・レポート執筆（1 回）・スピーチの準備（1 回）
通常時の予習・復習（レポート、スピーチを除く）は 3 時間以上を標準とします。音声は毎日何度も聞きましょう。
【テキスト（教科書）】
プリントを配布【参考書】
予習時には、リーダーズ、プログレッシブ等の英和辞典を使ってください。インターネットも積極的に活用し、正しい情報を得る訓練をしてください。
【成績評価の方法と基準】
英文レポート 30%
英語スピーチ 20%
期末テスト（筆記試験）50%
上記 100%のうち 60%以上で単位取得
オンライン授業になった場合は変更が生じる可能性があります。
【学生の意見等からの気づき】
真面目に意欲的に取り組んだ学生には、英語力のみならず、読解力
や思考力に目を見張るような向上が見られます。

— 105 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】「読む」＝「理解する」＝「思考する」ために、アメリカや西洋の社
会的、文化的、歴史的な知識も随時身に着けていきます。21 世紀の世界を担う一助としてください。
【Outline (in English)】[Course outline]
Reading English texts, students develop their reading abilities
as well as other skills such as listening, speaking and writing.
Students deepen their knowledge and broaden their perspectives.
[Learning objectives]
1. Read texts correctly.
2. Understand social and historical backgrounds as well as
human feelings.
3. Use your knowledge, imagination and sensitivity, think
deeply.
4. Describe your thought correctly.
[Learning activities outside of classroom]
None[Grading criteria / policy]
An essay 30%
A speech 20%
Final exam 50%
You will get credits for the class with compliting 60% or moreof the above mentioned.
* Depending on the situation, there is a possibility of change.

— 106 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

LANe100CA

Reading and Interaction A
戸田 博之
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

第6回

経済 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】・世界の今を英語で知り、英語で学ぶ
この授業では、以下を目的とする。
新聞・雑誌やインターネット上の情報など、多くの英語で書かれた文章を、できる限り早く多く読むための技術を理解し、それを実践に移すことで、使える英語読解力を身につけること・読んで理解した内容を他者に平易な英語で伝える技術を理解し、実践すること・他者から聴いた内容についてコメントや質問をする技術を理解し、実践すること【到達目標】- 英文で書かれた新聞・雑誌、ネット情報などを一定の時間内に読み終え、理解できる。
- 読んで理解した内容を他者に平易な英語で伝えることができる。
・他者から聴いた内容についてコメントや質問をすることで、簡単なディスカッションができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】- 毎授業では、初見の資料（新聞・雑誌・ネット記事等）の読解に取組む。
- 理解できなかった語彙、読み取れなかった文の意味を整理し、授業内で解明する。
- 復習や小テストを通じて、読んだテキスト中の語彙、文法事項、便
利かつ有用な英語表現の蓄積を行う。

第7回
第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes

第 13 回【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の内容、進め方、評価につい国内経済を英語で学ぶ ての説明
教材１：
国内経済に関わる記事を英語で読む
第 2 回 国際経済を英語で学ぶ 教材１の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材２：
読解：国際経済に関する記事を英語で読む
第 3 回 社会問題を英語で学ぶ 教材２の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 3 ：
読解：社会問題に関する記事を英語で読む
第 4 回 環境問題を英語で学ぶ 教材 3 の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 4 ：
読解：環境問題に関する記事を英語で読む

第 14 回政治を英語で学ぶ

教材 4 の復習：
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 5 ：
読解：政治問題に関する記事を英語で読む
技術革新のトレンドに 教材 5 の復習：
英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 6 ：
読解：技術革新に関する記事を英語で読む
前半 6 回授業のまと 中間クイズを実施する
めと確認（対象：教材 1 〜 5）グローバル化と世界共 教材 6 の復習：通語としての英語につ 確認小テスト
いて英語で学ぶ
まとめとディスカッション
教材 7 ：
読解：世界共通語としての英語に関する記事を英語で読む
金融の基礎概念を英語 教材 7 の復習：
で学ぶ
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 8 ：
読解：金融の基本的しくみに関する記事を英語で読む
金融の最新トレンドに 教材 8 の復習：
英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 9 ：
読解：金融関連ニュースを英語で読む
経営の基本概念を英語 教材 9 の復習：
で学ぶ
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 10 ：
読解：経営理論を英語で読む
経営の現代的トレンド 教材 10 の復習：に英語で触れる
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 11 ：
読解：経営関連ニュースを英語で読む
AI の未来を英語で読 教材 11 の復習：
む
確認小テスト
まとめとディスカッション
教材 12 ：
読解： AI 関連ニュースを英語で読む
後半 6 回授業のまと 期末クイズを実施する
めと確認（対象：教材 6 〜 11）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各２時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
原則毎回新たな読解資料を教員が配布【参考書】
適宜指示する【成績評価の方法と基準】
小テスト 30%
中間および期末クイズ： 30%
授業への参加態度：振返りシートによる授業改善の要望や質問の提出状況や姿勢 40%【学生の意見等からの気づき】
真面目に意欲的に取り組んだ学生は、英語力のみならず、読解力や思考力の向上には目を見張るものがあります。
【学生が準備すべき機器他】
授業では、資料の提示、授業内容の記録、課題の提出他、あらゆるコミュニケーションを原則 Google Classroom を通じて行う。

— 107 —

経済学部 発行日：2023/5/1
授業には、できれば PC（または Mac）などラップトップ機器およびスマートフォン、タブレットなど持参することが望ましい。
【その他の重要事項】- 英語の地力を向上させるために、予復習が重要なので、しっかり取組むこと。
- 授業に対する前向きな改善要望や質問を多く発することは、授業の質向上への貢献として成績上も評価するので、積極的に行うことを希望する。
【Outline (in English)】
The objectives of this class are as follows:- To understand and practice techniques for reading as much
English as possible and as quickly as possible, including
newspapers, magazines, and information on the Internet, inorder to acquire usable English reading skills.
- To understand and practice techniques for communicating
what you have read and understood to others in plain English.
- To understand and practice the techniques for commenting on
and asking questions about what they hear from others.

— 108 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

LANe100CA

Reading and Interaction B
田村 理香
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位
第8回

経済 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・読解力を伸ばすことを中心にしながら「聞く・話す・読む・書く」の英語の技能を養う
・視野を広げ、教養を深める

第9回【到達目標】
・文章を正確に読み、内容を正しく理解する。
・文化や歴史を理解し、人間の心の機微に触れる。
・知識や感性、想像力を働かせ、深く考える。
・考察したことを文章で的確に表現する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1) 予習で行った箇所について、内容の確認や疑問点の解決を行いながら、みんなでテキストを理解していく
2) スピーチやレポートの考察、それらに基づいたディスカッション［授業や課題等に対するフィードバック方法］
授業中に返答、解決する。

第 10 回

第 11 回

第 12 回【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の内容、進め方、評価についての説明
疑問の解明、内容確認、エクササ
第 2 回 Jeff Bezos, “Youイズ、ディスカッション
Have to Make theShopping
Experience Fun andEngaging”1
疑問の解明、内容確認、エクササ
第 3 回 Jeff Bezos, “Youイズ、ディスカッション
Have to Make theShopping
Experience Fun andEngaging”2
第 4 回 Jeff Bezos, “You
疑問の解明、内容確認、エクササ
Have to Make the
イズ、ディスカッション
Shopping
レポート提出Experience Fun andEngaging”3
第 5 回 Jeff Bezos, “Youスピーチとディスカッション。
Have to Make the
疑問の解明、内容確認、エクササ
Shopping
イズ、ディスカッション
Experience Fun andEngaging”4
第 6 回 Neil Armstrong,
疑問の解明、内容確認、エクササ"We’ve seen deeply
イズ、ディスカッション
into our universeand looked
backward nearly tothe beginning oftime" 1

第 13 回

第 14 回

Neil Armstrong,"We’ve seen deeply
into our universeand looked
backward nearly tothe beginning oftime" 2
Neil Armstrong,"We’ve seen deeply
into our universeand looked
backward nearly tothe beginning oftime" 3
Neil Armstrong,"We’ve seen deeply
into our universeand looked
backward nearly tothe beginning oftime" 4
Barak Obama, “A
New Beginning
Between the UnitedStates and Muslims
Around the World”1
Barak Obama, “A
New Beginning
Between the UnitedStates and Muslims
Around the World”2
Barak Obama, “A
New Beginning
Between the UnitedStates and Muslims
Around the World”3
Barak Obama, “A
New Beginning
Between the UnitedStates and Muslims
Around the World” 4
期末テスト

疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション

疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション
レポート提出スピーチとディスカッション。
疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション

疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション

疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション

疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション
レポート提出スピーチとディスカッション。
疑問の解明、内容確認、エクササ
イズ、ディスカッション

試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業の予習として、1) 何度も音声を聞きシャドーイングを行う、2) 辞書を丁寧に引き、テキストの内容を理解する、3) わからないところや疑問点を明確にする等、自宅で十分に授業準備を行って授業に臨む。
・課題や演習問題
・レポート執筆（1 回）・スピーチの準備（1 回）
通常時の予習・復習（レポート、スピーチを除く）は 3 時間以上を標準とします。音声は毎日何度も聞きましょう。
【テキスト（教科書）】
プリントを配布【参考書】
予習時には、リーダーズ、プログレッシブ等の英和辞典を使ってください。インターネットも積極的に活用し、正しい情報を得る訓練をしてください。
【成績評価の方法と基準】
英文レポート 30%
英語スピーチ 20%
期末テスト（筆記試験）50%
上記 100%のうち 60%以上で単位取得
オンライン授業になった場合は変更が生じる可能性があります。
【学生の意見等からの気づき】
真面目に意欲的に取り組んだ学生には、英語力のみならず、読解力
や思考力に目を見張るような向上が見られます。

— 109 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】「読む」＝「理解する」＝「思考する」ために、アメリカや西洋の社
会的、文化的、歴史的な知識も随時身に着けていきます。21 世紀の世界を担う一助としてください。
【Outline (in English)】[Course outline]
Reading English texts, students develop their reading abilities
as well as other skills such as listening, speaking and writing.
Students deepen their knowledge and broaden their perspectives.
[Learning objectives]
1. Read texts correctly.
2. Understand social and historical backgrounds as well as
human feelings.
3. Use your knowledge, imagination and sensitivity, think
deeply.
4. Describe your thought correctly.
[Learning activities outside of classroom]
None[Grading criteria / policy]
An essay 30%
A speech 20%
Final exam 50%
You will get credits for the class with compliting 60% or moreof the above mentioned.
* Depending on the situation, there is a possibility of change.

— 110 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点 (50%) と学期末試験 (50%) をあわせて総合評価。
平常点（授業への真摯な取り組み、貢献度）を重視。
授業回数の 3 分の 1 以上欠席した場合、学期末試験の受験資格を失います。

LANe100CA

Reading and Interaction A
西尾 洋子
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
言語、社会、文化、情報、教育、科学、政治経済など多岐に渡るグ
ローバルなニュースを通して、多角的に英語の運用力が養われると同時に、現在の世界の動きを知る機会としても有意義に利用されたい。

単位：1 単位

経済 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
BBC 放 送 の 世 界 の ニ ュ ー ス を 通 し て Reading, Listening,
Speaking, Writing のバランスのとれた効果的な学習を目指す。併せて時事的なテーマに基づいた最新の英文記事を通して、英語の読解力を養う。
【到達目標】
21 世紀の変容する世界をどう読み解くか、という視点に立つ英文とじっくり向き合うことで、英語力に加え、時事問題への関心、論理的な思考力、さらには社会的、文化的背景への深い洞察力も磨きたい。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
ニュース英語を Listening, Intensive Reading と Extensive
Reading で読み進めていく。音声面も重視し、音読を実践しながら大意要約や速読のスキルアップを目指す。
リアクションペーパーや課題等については、主に翌週の授業内でフィードバックや正解の提示、解説を行う。

【その他の重要事項】
今日の社会で注目されている問題を英語で視聴し、リスニング、リー
ディングのスキルアップとともに時事問題への関心を深めていきま
しょう。
【Outline (in English)】【Course outline】 This class aims to provide students with a
global view to see the world today through BBC English news.
【Learning Objectives】 The view of this class it to improve
English proficiency, mainly listening skill of students, alongwith improving reading skills and critical thinking.
【Learning activities outside of classroom】 Before each classmeeting, students will be expected to have read the relevant
chapter from the text.
【Grading Criteria /Policy】 The final grade in the class will bedecided based on the following :Term-end examination: 50%、Performance and Contribution inclass : 50%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の概要と説明、教材紹介
第 2 回 Unit 1
The Windows of Canterbury
Cathedral
第 3 回 Unit 1
歴史を彩るステンドグラス
第 4 回 Unit 2
A Skateboarding School for
Women
第 5 回 Unit 3
West London’sCommunity
Gardens
第 6 回 Unit 3
パンデミックで地域菜園が人気に
第 7 回 Unit4
Two Generations Sharing a
Home
第 8 回 Unit 4
若者と高齢者をつなぐ異世代ホームシェア
第 9 回 Unit 5
Cornwall’s
Lithium Mines
第 10 回 Unit 6
How to Be Happy on Blue
Monday第 11 回 Unit 7
The New Brixham Banking
Hug
第 12 回 Unit 7
銀行の無い街を救う
第 13 回 Screen English
Movie を通して現代社会問題を語る
第 14 回 Review
まとめと学期末試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語句の下調べ、本文の予習、音読など。本授業の準備学習・復習時
間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Timothy Knowles, British News Update 5 (Kinseido,2023)【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。大学生が使用するのに適した辞書を持参すること。

— 111 —

経済学部 発行日：2023/5/1
授業回数の 3 分の 1 以上欠席した場合、学期末試験の受験資格を失います。

LANe100CA

Reading and Interaction B【学生の意見等からの気づき】
言語、社会、文化、情報、教育、科学、政治経済など多岐に渡るグ
ローバルなニュースを通して、多角的に英語の運用力が養われると同時に、現在の世界の動きを知る機会としても有意義に利用されたい。

西尾 洋子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【その他の重要事項】
今日の社会で注目されている問題を英語で視聴し、リスニング、リー
ディングのスキルアップとともに時事問題への関心を深めていきま
しょう。

経済 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
BBC 放 送 の 世 界 の ニ ュ ー ス を 通 し て Reading, Listening,
Speaking, Writing のバランスのとれた効果的な学習を目指す。併せて時事的なテーマに基づいた最新の英文記事を通して、英語の読解力を養う。
【到達目標】
21 世紀の変容する世界をどう読み解くか、という視点に立つ英文とじっくり向き合うことで、英語力に加え、時事問題への関心、論理的な思考力、さらには社会的、文化的背景への深い洞察力も磨きたい。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】【Course outline】 This class aims to provide students with a
global view to see the world today through BBC English news.
【Learning Objectives】 The view of this class it to improve
English proficiency, mainly listening skill of students, alongwith improving reading skills and critical thinking.
【Learning activities outside of classroom】 Before each classmeeting, students will be expected to have read the relevant
chapter from the text.
【Grading Criteria /Policy】 The final grade in the class will bedecided based on the following :Term-end examination: 50%、Performance and Contribution inclass : 50%【授業の進め方と方法】
ニュース英語を Listening, Intensive Reading と Extensive
Reading で読み進めていく。音声面も重視し、音読を実践しながら大意要約や速読のスキルアップを目指す。
リアクションペーパーや課題等については、主に翌週の授業内でフィードバックや正解の提示、解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の概要と説明、教材紹介
第 2 回 Unit 8
Call to Clean Up London’sDiesel Trains
第 3 回 Unit 8ディーゼル機関車による大気汚染
第 4 回 Unit 9
The Fair Shot Cafe
第 5 回 Unit 9
学習障碍者の雇用を支援するカフェ
第 6 回 Unit 10
The Impact of Covid on theBrain
第 7 回 Unit 10
Covid 19 の脳への影響
第 8 回 Unit 11
Women Learning Skills forLife after Prison
第 9 回 Unit 12
A Space for Green Businesses
第 10 回 Unit 13
Diversity in the Workpoace
第 11 回 Unit 14
Repayment of Student Loans
第 12 回 Unit 15
Bringing Back Scottish
Wetlands
第 13 回 Screen English
Movie を通して現代社会問題を語る
第 14 回 Review
まとめと学期末試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語句の下調べ、本文の予習、音読など。本授業の準備学習・復習時
間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Timothy Knowles, British News Update 4 (Kinseido,2022)【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。大学生が使用するのに適した辞書を持参すること。
【成績評価の方法と基準】
平常点 (50%) と学期末試験 (50%) をあわせて総合評価。
平常点（授業への真摯な取り組み、貢献度）を重視。

— 112 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点 (30%) と期末試験 (40%) と語彙試験 (30%) を合わせて総合評価。
平常点（授業への真摯な取り組み、貢献度）を重視。
授業を 4 回以上欠席した場合、単位を取得できません。

LANe100CA

Reading and Interaction A
池田 雅美
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
前年度はテキストと学生の学力が必ずしも釣り合っていなかったので、テキスト選定に注意した。

単位：1 単位経済 4【学生が準備すべき機器他】
スマートフォンよりも電子辞書または紙の辞書を使用することが望ましい。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際化時代に対応できる英文読解力の養成【到達目標】
・多様なテーマの英語エッセイを読解できるようにする。
・英語読解に必要な語彙をできるだけ多く習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教材を通じて、リーディングとインタラクションの実践トレーニングを行う。テキストを中心に多彩な演習問題を行う。また、4 回ごとに語彙の小テスト行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Guidance
Orientation &Self-introduction
第 2 回 LESSON 1
Listening, Reading & Writing
EDUCATION 1
第 3 回 LESSON 2
Listening, Reading & Writing
TRAVEL
第 4 回 LESSON 3
Listening, Reading & WritingFOOD
第 5 回 LESSON 4
Listening, Reading & Writing
SOCIOLOGY 1
Vocab test
第 6 回 LESSON 5
Listening, Reading & Writing
EDUCATION 2
第 7 回 LESSON 6
Listening, Reading & Writing
TECHNOLOGY
第 8 回 LESSON 7
Listening, Reading & Writing
SOCIOLOGY 2
Vocab test
第 9 回 LESSON 8
Listening, Reading & Writing
FASHION第 10 回 LESSON 9
Listening Reading & Writing
HISTORY
第 11 回 LESSON 10
Listening, Reading & Writing
ECOLOGY
Vocab test
第 12 回 LESSON 11
Listening, Reading & Writing
GAMING
第 13 回 Chapter 12
Listening, Reading & Writing
PARAENTING
第 14 回 Final Exam
Written test

【その他の重要事項】
30 分以上遅刻した場合は、欠席扱いにする。
部活動などの理由で欠席せざるを得ない場合は部長など責任者のサインのある欠席届を前もって提出すること。
家庭の不幸などで欠席する場合は、葬式等を示す用紙を提示すること。
COVID-19 感染および感染者に対する濃厚接触による欠席の場合は所定の手続きに従って届け出をすること。
電車の遅延による遅刻は配慮しないので早めに登校すること。
【Outline (in English)】
Outline and objectives
The acquisition of reading ability in English in the age ofglobalization
Goal
To be able to read and understand English essays on various
themes.
To acquire as much vocabulary necessary for English reading
comprehension as possible.
Work to be done outside of classmeeting
This class should be reviewed for one hour every week, focusing
on learning vocabulary and idioms.
Grading criteria
Comprehensive evaluation of sincere effort in class (30%), final
exam (40%) and vocabulary test (30%)
If you miss 4 or more classes, you will not receive any credits.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の復習は、語彙、熟語の習得を中心として、毎週 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Readers’ Forum 2 - Everyday English』Jim Knudsen 著
雲堂【参考書】
江川泰一郎『英文法解説』

南金子書房、1991 年— 113 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
江川泰一郎『英文法解説』

LANe100CA

Reading and Interaction B
池田 雅美
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 4【学生の意見等からの気づき】【学生の意見等からの気づき】
前年度はテキストと学生の学力が必ずしも釣り合っていなかったので、テキスト選定に注意した。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際化時代に対応できる英文読解力の養成【学生が準備すべき機器他】
スマートフォンよりも電子辞書または紙の辞書を使用することが望ましい。

【到達目標】
・多様なテーマの英語を読解できるようにする。
・英語読解に必要な語彙をできるだけ多く習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教材を通じて、リーディングとインタラクションの実践トレーニングを行う。テキストを中心に多彩な演習問題を行う。また、4 回ごとに語彙の小テスト行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Guidance
Orientation
第 2 回 LESSON 1
Listening, Reading & Writing
LANGUAGE
Listening, Reading & Writing
第 3 回 LESSON 2
SOCIALPSYCHOLOGY
Listening, Reading & Writing
第 4 回 LESSON 3
HIGHEREDUCATION
Listening, Reading & Writing
第 5 回 LESSON 4
Vocab test
MUSICAL
THEATER
Listening, Reading & Writing
第 6 回 LESSON 5TheENVIRONMENT
第 7 回 LESSON 6
Listening, Reading & Writing
ANTHROPOLOGY/PALEONTOLOGY
第 8 回 LESSON 7
Listening, Reading & Writing
NEUROSCIENCE
第 9 回 LESSON 8
Listening, Reading & Writing
MILITARY
Vocab test
HISTORY
第 10 回 LESSON 9
Listening, Reading & Writing
TECHNOLOGY
第 11 回 LESSON 10
Listening, Reading & Writing
LITERATURE
第 12 回 LESSON 11
Listening, Reading & WritingART
APPRECIATION
第 13 回 LESSON 12
Listening, Reading & Writing
CYBERCRIME
Vocab test
第 14 回 Final Exam
Written Test

【その他の重要事項】
30 分以上遅刻した場合は、欠席扱いにする。
部活動などの理由で欠席せざるを得ない場合は部長など責任者のサインのある欠席届を前もって提出すること。
家庭の不幸などで欠席する場合は、葬式等を示す用紙を提示すること。
COVID-19 感染および感染者に対する濃厚接触による欠席の場合は所定の手続きに従って届け出をすること。
電車の遅延による遅刻は配慮しないので早めに登校すること。
【Outline (in English)】
Outline and objectives
The acquisition of reading ability in English in the age ofglobalization
Goal
To be able to read and understand English essays on various
themes.
To acquire as much vocabulary necessary for English reading
comprehension as possible.
Work to be done outside of classmeeting
This class should be reviewed for one hour every week, focusing
on learning vocabulary and idioms.
Grading criteria
Comprehensive evaluation of sincere effort in class (30%), final
exam (40%) and vocabulary test (30%)
If you miss 4 or more classes, you will not receive any credits.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の復習は、語彙、熟語の習得を中心として、毎週 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Readers’ Forum 3 - Active English』Jim Knudsen 著

金子書房、1991 年【成績評価の方法と基準】
平常点 (30%) と期末試験 (40%) と語彙試験 (30%) を合わせて総合評価。
平常点（授業への真摯な取り組み、貢献度）を重視。
授業を 4 回以上欠席した場合、単位取得不可。

南雲堂— 114 —

経済学部 発行日：2023/5/1
作成したまとめをもとにスピーキングを行う。時間が許せば関連したテーマにてディスカッションを中心としたスピーキング活動を展開する。
これとは別に、特定のテーマに対してインターネットで調べたうえで
スピーキングやライティングを行うという Search and Speak/Writeというタスクを行う。
なお、e-mail の書き方を練習する E-mail workshop や特定のテーマに対するプレゼンテーションを最終成果物とするグループワークを行う。
また、14 回の授業のうち２回は講師が作成したオリジナル動画の視聴を中心としたオンライン形式（完全オンデマンド形式）で行う。

LANe100CA

Reading and Interaction A
豊永 開
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は、以下の４つの目的（Purpose）を軸に行われる。
Purpose 1 : 実社会で求められる英語スキルを身に着ける→ 勉強のための勉強、型にはまった前例主義から脱却し、真に使えるスキルを身に着ける。
Purpose 2 : どの組織においても求められるコミュニケーション能力、対人スキルを習得する→ グループワークやペアワークに従事し、相手を尊重したコミュ
ニケーションや責任ある大人としての対応を身に着けるとともに、英語の授業を大学生活を共に過ごす仲間作りの場とする。
Purpose 3 : 現代の学習に必要なデジタルツールの使い方を習得する→ 映像ツール、音声ツール、会議ツール、翻訳ツールなど今後の学習や就職までを見据えたツールの使用を理解し、実践する。また、
デジタルツールを使用することで自律した進捗管理や効率化達成を目指す。
Purpose 4 : 英語のみならず、内容にも重点を置き、経済、ビジネ
ス、環境問題への関心・理解を深める→ 既存の教科書は使用せず、講師が英字新聞や Youtube 動画から厳選した最新の教材を学習することで、今社会や世界でホットな話題に関する知識を蓄積する。
【到達目標】
到達目標は、上記の授業目的に基づいたものとなる。
・実社会で求められる英語スキル、具体的には英語を聞いて理解してメモを取り英語もしくは日本語でまとめる能力、インターネット
で簡単なリサーチを行った上でライティングまたはスピーキングする能力、英語でパワポ資料を作成する能力などを身に着けることを目標とする。
・グループワークにて相手を尊重し、共通の目標に向かって適切な役割分担を行って成果を出すことに加え、英語の授業の中で自分の希望や悩みなどを相談できるような友人を作ることを目標とする。
・英語学習やビジネスで必須となる様々なデジタルツールの使い方を理解し、それを少しでも自分の学習に使えるようになることを目標とする。
・今社会でホットなトピックについて概要を理解した上で興味を持
ち、興味のある本を読んでみたり、その分野に関する別の授業を履修するなど具体的な行動を起こすことを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的な授業の流れは以下の通り。
Preparation
事前にテーマを与えるので、それについてネットで簡単にリサーチする。
Listening
まずはいきなり英文を読むのではなく、リスニングしノートテイキ
ングや Q&A を行う。もしくは Youtube 動画をリスニング教材として視聴する。
Reading
リスニングした記事を読み、リスニング中に理解できなかったとこ
ろを確認する。Youtube 動画の場合は、スクリプトを読んで内容を確認する。そのうえで講師が Q&A の答え合わせ及び重要表現の解説等を行う。
Writing
読んだ記事やスクリプトのまとめを作成する。
Speaking【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の内容、進め方、評価についての説明
学生による英語での自己紹介
第 2 回 Article 1
新聞記事を音声でリスニングした
後にリーディングを行い、内容についてまとめる。
第 3 回 Article 1 Plus
第２回の授業で行った内容に関して作成したまとめを元に、スピーキング活動を行う。また、後半では英字新聞を用いた自主学習の方
法を学ぶとともに実践し、成果をグループで共有する。
第 4 回 Video 1
今回は英字新聞ではなく、Youtube 動画で音声をリスニングした後に、そのスクリプトをリーディングし、内容についてまとめる。
第 5 回 Video 1 Plus
第４回の授業で行った内容に関して作成したまとめを元に、スピーキング活動を行う。また、後半では上記進め方のところで説明した
Search&Speak/Write を行う。
第 6 回 Special Lecture １
講師が専門調査員として２年間滞在したアフリカ、特にルワンダについてまとめた講義をオンラインで受講する。各自１週間以内に好きなタイミングで受講し、学んだことを英語で小レポートにまとめる。
第 7 回 Article 2
新聞記事を音声でリスニングした
後にリーディングを行い、内容についてまとめる。
第 8 回 Article 2 Plus
第２回の授業で行った内容に関して作成したまとめを元に、スピーキング活動を行う。また、後半では第９回授業で行うグループワー
クについて概要や必要な準備などについて説明する。
第 9 回 Group Work 1
第１４回授業で実施する予定のプ
レゼンテーションに向けてのグ
ループワーク（第１回目）を行う。グループとしての発表テーマを決定するにあたって各自が行った情報収集の結果を共有するとともに、現状の課題把握、今後の方向性などを決定した上で講師にオンラインで報告を行う。なお、グループワークは各班の方針により対面でもオンラインでも可とする。

— 115 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 Video 2

第 11 回 Video 2 Plus

第 12 回 Special Lecture 2

第 13 回 Group Work 2

第 14 回 Test andPresentation

今回は英字新聞ではなく、Youtube 動画で音声をリスニングした後に、そのスクリプトをリーディングし、内容についてまとめる。
第１０回の授業で行った内容に関して作成したまとめを元に、ス
ピーキング活動を行う。また、後半では上記進め方のところで説明した Search&Speak/Write を行う。
英字新聞の読み方について、普段の授業では行わない精読や読解問題を行う。各自１週間以内に好きなタイミングで受講し、学んだことを小レポートにまとめる。
第１４回授業で実施する予定のプ
レゼンテーションに向けてのグ
ループワーク（第２回目）を行う。なお、第１回目のグループ
ワークと２回目の間に各グループ
で授業外で１回程度ミーティングを行い、進捗確認や資料作成を行う必要がある。発表の１週間前の今回のグループワークでは、作成中のスライドの調整や本番に向けての発表練習、仲間同士でのフィードバックなどを行い、本番に備える。
これまでの学習内容を踏まえた確認テストと行った後に、各グルー
プよりプレゼンテーションを行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の授業外学習時間は、予習に１５〜３０分、課題への取り組
みに１時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定の教科書等は使用しない。
【参考書】
適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
・調査レポート（35 ％）各自でテーマを設定し、そのテーマにそったオンライン英字新聞の記事または Youtube 動画を探して情報収集を行う。そこからわかったことをパワポ資料にまとめてレポートとして提出する。詳細は授業内で説明する。
・確認テスト（25 ％）
これまで授業で学んできた中から範囲を指定し、25 問程度の記号選
択式問題を出題する。問題は英語に関するもの、知識に関するものの両方を含む。
・授業態度（20 ％）私語・居眠り・他者を尊重しない行為などを行った場合は減点、逆に発言、他者を尊重する行為など適切な行為を行った場合は加点する。
・グループプレゼンテーション（20 ％）調査レポートのテーマをもとに、４人程度のグループに分かれ、グループとしてのテーマを決定した上で最終日に英語で 10~15 分程
度のプレゼンテーションを行う。

【その他の重要事項】
実務経験のある教員による授業
本科目を担当する教員は、研究者ではなく英語を実際のビジネス、外交、観光など社会の中で使用した経験を持つ。それを踏まえ、現実の社会で英語がどのように使われているのか、また英語に限らず組織の中で働くにあたってどのようなツールの使用やコミュニケー
ションが求められるのかなども重視して授業を行う。
また、本授業は海外を含めた大学院への進学や留学を希望する学生
や TOEFL や TOEIC などの資格試験を受講する学生に対応する内容とはなっていないので、そういったニーズを持った学生は本授業
だけではなく、より専門的な内容に特化した授業の履修を勧める。
・講師の急な出張等により、オンライン授業（オンデマンド動画視聴するタイプの授業）を行うタイミングを変更する可能性がある。
※基本的には Windows PC の OS や Office を前提に授業や課題を展開します。Mac PC が原因で発生する不具合などについては、講師の方で対応することは一切できませんので、自己解決してください。
【Outline (in English)】This class is based on the following four objectives (Purpose).
Purpose 1 : To acquire English skills required in the real world→ Students aim to break away from studing for study’s
sake and conventionalism, and acquire skills that are truly
practical.
Purpose 2 : To acquire the communication and interpersonal
skills required in any organization→ Students will engage in group and pair work to learn how
to communicate respectfully with others and to be responsible
adults, and this English class is offered as a a place where they
make friends to spend their university life together.
Purpose 3 : To learn how to use the digital tools necessary formodern learning→ Students try to understand and practice the use of visual,audio, translation, and other tools for future study andemployment. In addition, they try to achieve autonomous
progress monitoring and efficiency in the use of digital tools.
Purpose 4 : Focus not only on English but also on content
to deepen students’ understanding of economic, business, andenvironmental issues.
→ Student are encouraged to accumulate knowledge of current
hot topics in society and the world by studying the latest
materials selected by the instructor from English newspapers
and Youtube videos, rather than relying on existing textbooks.
Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません【学生が準備すべき機器他】
授業では、資料の提示、授業内容の記録、課題の提出他、あらゆるコミュニケーションを原則 Google Classroom または学習支援シス
テムのいずれかを通じて行う。
（初回の授業までに確定する）
また、特別な場合を除き、必ず各自 PC もしくはキーボードが使用できるタブレットを持参すること。（大学によるキャンパス内でのPC の貸し出しも行っているので、必要な場合はそちらを利用することを推奨する）— 116 —

経済学部 発行日：2023/5/1
作成したまとめをもとにスピーキングを行う。時間が許せば関連したテーマにてディスカッションを中心としたスピーキング活動を展開する。
これとは別に、特定のテーマに対してインターネットで調べたうえで
スピーキングやライティングを行うという Search and Speak/Writeというタスクを行う。
なお、e-mail の書き方を練習する E-mail workshop や特定のテーマに対するプレゼンテーションを最終成果物とするグループワークを行う。
また、14 回の授業のうち２回は講師が作成したオリジナル動画の視聴を中心としたオンライン形式（完全オンデマンド形式）で行う。

LANe100CA

Reading and Interaction B
豊永 開
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は、以下の４つの目的（Purpose）を軸に行われる。
Purpose 1 : 実社会で求められる英語スキルを身に着ける→ 勉強のための勉強、型にはまった前例主義から脱却し、真に使えるスキルを身に着ける。
Purpose 2 : どの組織においても求められるコミュニケーション能力、対人スキルを習得する→ グループワークやペアワークに従事し、相手を尊重したコミュ
ニケーションや責任ある大人としての対応を身に着けるとともに、英語の授業を大学生活を共に過ごす仲間作りの場とする。
Purpose 3 : 現代の学習に必要なデジタルツールの使い方を習得する→ 映像ツール、音声ツール、会議ツール、翻訳ツールなど今後の学習や就職までを見据えたツールの使用を理解し、実践する。また、
デジタルツールを使用することで自律した進捗管理や効率化達成を目指す。
Purpose 4 : 英語のみならず、内容にも重点を置き、経済、ビジネ
ス、環境問題への関心・理解を深める→ 既存の教科書は使用せず、講師が英字新聞や Youtube 動画から厳選した最新の教材を学習することで、今社会や世界でホットな話題に関する知識を蓄積する。
【到達目標】
到達目標は、上記の授業目的に基づいたものとなる。
・実社会で求められる英語スキル、具体的には英語を聞いて理解してメモを取り英語もしくは日本語でまとめる能力、インターネット
で簡単なリサーチを行った上でライティングまたはスピーキングする能力、英語でパワポ資料を作成する能力などを身に着けることを目標とする。なお、春学期の状況や進捗にもよるが、秋学期は各自
でパワポ資料を基にした動画を自力で作成することを目指したい。
・グループワークにて相手を尊重し、共通の目標に向かって適切な役割分担を行って成果を出すことに加え、英語の授業の中で自分の希望や悩みなどを相談できるような友人を作ることを目標とする。
・英語学習やビジネスで必須となる様々なデジタルツールの使い方を理解し、それを少しでも自分の学習に使えるようになることを目標とする。
・今社会でホットなトピックについて概要を理解した上で興味を持
ち、興味のある本を読んでみたり、その分野に関する別の授業を履修するなど具体的な行動を起こすことを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的な授業の流れは以下の通り。
Preparation
事前にテーマを与えるので、それについてネットで簡単にリサーチする。
Listening
まずはいきなり英文を読むのではなく、リスニングしノートテイキ
ングや Q&A を行う。もしくは Youtube 動画をリスニング教材として視聴する。
Reading
リスニングした記事を読み、リスニング中に理解できなかったとこ
ろを確認する。Youtube 動画の場合は、スクリプトを読んで内容を確認する。そのうえで講師が Q&A の答え合わせ及び重要表現の解説等を行う。
Writing
読んだ記事やスクリプトのまとめを作成する。
Speaking【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の内容、進め方、評価についての説明
学生による英語での自己紹介
第 2 回 Article 1
新聞記事を音声でリスニングした
後にリーディングを行い、内容についてまとめる。
第 3 回 Article 1 Plus
第２回の授業で行った内容に関して作成したまとめを元に、スピーキング活動を行う。また、後半では英字新聞を用いた自主学習の方
法を学ぶとともに実践し、成果をグループで共有する。
第 4 回 Video 1
今回は英字新聞ではなく、Youtube 動画で音声をリスニングした後に、そのスクリプトをリーディングし、内容についてまとめる。
第 5 回 Video 1 Plus
第４回の授業で行った内容に関して作成したまとめを元に、スピーキング活動を行う。また、後半では上記進め方のところで説明した
Search&Speak/Write を行う。
第 6 回 Special Lecture 3
講師が社内通訳として勤務した物
流企業及びドローンメーカーの概
要や通訳の仕事を英語で紹介したキャリアに関する動画を視聴し、学んだことを小レポートにまとめる。
第 7 回 Article 2
新聞記事を音声でリスニングした
後にリーディングを行い、内容についてまとめる。
第 8 回 Article 2 Plus
第２回の授業で行った内容に関して作成したまとめを元に、スピーキング活動を行う。また、後半では第９回授業で行うグループワー
クについて概要や必要な準備などについて説明する。
第 9 回 Group Work 1
第１４回授業で実施する予定のプ
レゼンテーションに向けてのグ
ループワーク（第１回目）を行う。グループとしての発表テーマを決定するにあたって各自が行った情報収集の結果を共有するとともに、現状の課題把握、今後の方向性などを決定した上で講師にオンラインで報告を行う。なお、グループワークは各班の方針により対面でもオンラインでも可とする。

— 117 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 Video 2

第 11 回 Video 2 Plus

第 12 回 Special Lecture 4

第 13 回 Group Work 2

第 14 回 Test andPresentation

今回は英字新聞ではなく、Youtube 動画で音声をリスニングした後に、そのスクリプトをリーディングし、内容についてまとめる。
第１０回の授業で行った内容に関して作成したまとめを元に、ス
ピーキング活動を行う。また、後半では上記進め方のところで説明した Search&Speak/Write を行う。
英字新聞の読み方について、普段の授業では行わない精読や読解問題を行う。各自１週間以内に好きなタイミングで受講し、学んだことを小レポートにまとめる。
第１４回授業で実施する予定のプ
レゼンテーションに向けてのグ
ループワーク（第２回目）を行う。なお、第１回目のグループ
ワークと２回目の間に各グループ
で授業外で１回程度ミーティングを行い、進捗確認や資料作成を行う必要がある。発表の１週間前の今回のグループワークでは、作成中のスライドの調整や本番に向けての発表練習、仲間同士でのフィードバックなどを行い、本番に備える。
これまでの学習内容を踏まえた確認テストと行った後に、各グルー
プよりプレゼンテーションを行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の授業外学習時間は、予習に１５〜３０分、課題への取り組
みに１時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定の教科書等は使用しない。
【参考書】
適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
・調査レポート（35 ％）各自でテーマを設定し、そのテーマにそったオンライン英字新聞の記事または Youtube 動画を探して情報収集を行う。そこからわかったことをパワポ資料にまとめてレポートとして提出する。詳細は授業内で説明する。
・確認テスト（25 ％）
これまで授業で学んできた中から範囲を指定し、25 問程度の記号選
択式問題を出題する。問題は英語に関するもの、知識に関するものの両方を含む。
・授業態度（20 ％）私語・居眠り・他者を尊重しない行為などを行った場合は減点、逆に発言、他者を尊重する行為など適切な行為を行った場合は加点する。
・グループプレゼンテーション（20 ％）調査レポートのテーマをもとに、４人程度のグループに分かれ、グループとしてのテーマを決定した上で最終日に英語で 10~15 分程
度のプレゼンテーションを行う。

【その他の重要事項】
実務経験のある教員による授業
本科目を担当する教員は、研究者ではなく英語を実際のビジネス、外交、観光など社会の中で使用した経験を持つ。それを踏まえ、現実の社会で英語がどのように使われているのか、また英語に限らず組織の中で働くにあたってどのようなツールの使用やコミュニケー
ションが求められるのかなども重視して授業を行う。
また、本授業は海外を含めた大学院への進学や留学を希望する学生
や TOEFL や TOEIC などの資格試験を受講する学生に対応する内容とはなっていないので、そういったニーズを持った学生は本授業
だけではなく、より専門的な内容に特化した授業の履修を勧める。
なお、2 点留意点がある。
・講師の急な出張等により、オンライン授業（オンデマンド動画視聴するタイプの授業）を行うタイミングを変更する可能性がある。
・本講義は、秋学期に行われること、かつ講師が今年初めて法政大学
での英語の講義を担当することもあり、春学期の状況等を踏まえて履修生と合意の上で講義内容や成績評価基準等をより実情に即した形に柔軟に変更する可能性がある。
※基本的には Windows PC の OS や Office を前提に授業や課題を展開します。Mac PC が原因で発生する不具合などについては、講師の方で対応することは一切できませんので、自己解決してください。
【Outline (in English)】This class is based on the following four objectives (Purpose).
Purpose 1 : To acquire English skills required in the real world→ Students aim to break away from studing for study’s
sake and conventionalism, and acquire skills that are truly
practical.
Purpose 2 : To acquire the communication and interpersonal
skills required in any organization→ Students will engage in group and pair work to learn how
to communicate respectfully with others and to be responsible
adults, and this English class is offered as a a place where they
make friends to spend their university life together.
Purpose 3 : To learn how to use the digital tools necessary formodern learning→ Students try to understand and practice the use of visual,audio, translation, and other tools for future study andemployment. In addition, they try to achieve autonomous
progress monitoring and efficiency in the use of digital tools.
Purpose 4 : Focus not only on English but also on content
to deepen students’ understanding of economic, business, andenvironmental issues.
→ Student are encouraged to accumulate knowledge of current
hot topics in society and the world by studying the latest
materials selected by the instructor from English newspapers
and Youtube videos, rather than relying on existing textbooks.
Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません【学生が準備すべき機器他】
授業では、資料の提示、授業内容の記録、課題の提出他、あらゆるコミュニケーションを原則 Google Classroom または学習支援シス
テムのいずれかを通じて行う。
（初回の授業までに確定する）
また、特別な場合を除き、必ず各自 PC もしくはキーボードが使用できるタブレットを持参すること。（大学によるキャンパス内でのPC の貸し出しも行っているので、必要な場合はそちらを利用することを推奨する）— 118 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指定個所の英文を読み、１時間程度、語彙を調べてまとめ、自分の言葉で説明できるようにする。また、１時間程度、語彙チェックに備えて学習する。

LANe100CA

Reading and Interaction A
永田 美喜子開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
True Stories Silver Edition Level 5 (Pearson)

単位：1 単位

【参考書】
指定なし

経済 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
多くの英文を読み、正確に内容を読み取る能力ならびに語彙力を養う。
【到達目標】
実際にあった出来事についての英文を読み、それぞれのテーマに関連した語彙および表現を学びつつ、内容を自分のこととして深く理解し考える。最初は丁寧にじっくり読む訓練をし、だんだんと短時間で多くの文章を理解できるようになっていく。

【成績評価の方法と基準】
授業への参加・貢献度、学習姿勢、小テスト (50%) および期末テ
ストの点数 (50%) により、総合的に評価。
【学生の意見等からの気づき】
わくわくするような授業を目指したい。
【Outline (in English)】
We read a lot of passages
correctly and critically and learn
idioms and useful expressions.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
音声を聴き、発音練習をした後に、ランダムに指名を受けて発表
し内容を理解していく。予習をして内容をつかみ、自分の言葉で
説明できるようにして授業に出ることは必須。さらに、授業で学んだ語彙を身につけ、毎回のテストにより確認する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第一回 Introduction
授業の進め方の説明
第二回 Unit 1 Longevity
La Dolce Vita
第三回 Unit １ Longevity
La Dolce Vita / The Longevity
Code
第四回 Unit 1 Longevity
The Longevity Code /Building
Academic Vocabulary
The Chef
第五回 Unit ２ Finding
Work That Is Right
For You
The Chef / Becoming Yourself
第六回 Unit 2 Finding
Work That Is Right
For You
Becoming Yourself
第七回 Unit 2 Finding
Work That Is Right
For You
第八回 Unit 3 Geeks
Two Yahoos
第九回 Unit 3 Geeks
Two Yahoos /Building
Vocabulary
第十回 Unit ４ Finding the The Real Ronaldo
Right Person toMarry
第 十 一 Unit ４ Finding the The Real Ronaldo /Building
回
Right Person to
Vocabulary
Marry
第 十 二 Unit ４ Finding the 資料映像鑑賞
回
Right Person toMarry
第 十 三 Unit ４ Finding the Who Wants to Marry a Soul
回
Right Person to
Mate?
Marry
第 十 四 期末テスト及びまとめ 春学期のまとめと到達度確認回— 119 —

経済学部 発行日：2023/5/1
【参考書】
指定なし

LANe100CA

Reading and Interaction B【成績評価の方法と基準】
授業への参加・貢献度、提出物、学習姿勢 (50 %) および期末テストの点数 (50 %) により、総合的に評価。

永田 美喜子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【学生の意見等からの気づき】
わくわくするような授業をめざしたい。

経済 6【Outline (in English)】
We read a lot of passages
correctly and critically and learn
idioms and useful expressions.

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
数多くの英文を読み、正確に内容を読み取る能力ならびに語彙力を養う。
【到達目標】
実際にあった出来事についての英文を読み、それぞれのテーマに関連した語彙および表現を学びつつ、内容を自分のこととして深く理解し考える。最初は丁寧にじっくり読む訓練をし、だんだんと短時間で多くの文章を理解できるようになっていく。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
音声を聴き、本文の発音練習をした後に、ランダムに指名を受けて発表し内容を理解していく。予習をして内容をつかみ、自分の言
葉で説明できるようにして授業に出ることは必須。また、語彙力養成のため毎回語彙テストを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第一回 Introduction
春学期期末試験の解説・フィードバック
第二回 Unit 5 Intuition
A Sixth Sense
第三回 Unit 5 Intuition
A Sixth Sense / Building
Vocabulary
第四回 Unit 5 Intuition
資料映像鑑賞
第五回 Unit ６
Family Feud
Neighborhood Feuds
第六回 Unit ６
Family Feud / Building
Neighborhood Feuds Vocabulary
第七回 Unit 7 The StockA Smart Investor
Market
第八回 Unit 7 The StockA Smart Investor / Building
MarketVocabulary
第九回 Unit 7 The Stock
How to Build a Nest Egg
Market
第十回 Unit 8 Helping One Chosen
Another
第 十 一 Unit 8 Helping One Chosen / Building Vocabulary
回Another
第 十 二 Unit 8 Helping One 映像資料鑑賞
回Another
第 十 三 まとめ
秋学期の復習と振り返り回
第 十 四 総まとめ
秋学期の到達度確認回【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指定個所の英文を読み、1 時間程度、語彙を調べてまとめ、自分の言葉で説明できるようにする。また、１時間程度、語彙チェックに備えて学習する。
【テキスト（教科書）】
True Stories Silver Edition Level 5 (Pearson)— 120 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指定個所の英文を読み、１時間程度、語彙を調べてまとめ、自分の言葉で説明できるようにする。また、１時間程度、語彙チェックに備えて学習する。

LANe100CA

Reading and Interaction A
永田 美喜子開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
True Stories Silver Edition Level 5 (Pearson)

単位：1 単位

【参考書】
指定なし

経済 7
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
多くの英文を読み、正確に内容を読み取る能力ならびに語彙力を養う。
【到達目標】
実際にあった出来事についての英文を読み、それぞれのテーマに関連した語彙および表現を学びつつ、内容を自分のこととして深く理解し考える。最初は丁寧にじっくり読む訓練をし、だんだんと短時間で多くの文章を理解できるようになっていく。

【成績評価の方法と基準】
授業への参加・貢献度、学習姿勢、小テスト (50%) および期末テ
ストの点数 (50%) により、総合的に評価。
【学生の意見等からの気づき】
わくわくするような授業を目指したい。
【Outline (in English)】
We read a lot of passages
correctly and critically and learn
idioms and useful expressions.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
音声を聴き、発音練習をした後に、ランダムに指名を受けて発表
し内容を理解していく。予習をして内容をつかみ、自分の言葉で
説明できるようにして授業に出ることは必須。さらに、授業で学んだ語彙を身につけ、毎回のテストにより確認する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第一回 Introduction
授業の進め方の説明
第二回 Unit 1 Longevity
La Dolce Vita
第三回 Unit １ Longevity
La Dolce Vita / The Longevity
Code
第四回 Unit 1 Longevity
The Longevity Code /Building
Academic Vocabulary
The Chef
第五回 Unit ２ Finding
Work That Is Right
For You
The Chef / Becoming Yourself
第六回 Unit 2 Finding
Work That Is Right
For You
Becoming Yourself
第七回 Unit 2 Finding
Work That Is Right
For You
第八回 Unit 3 Geeks
Two Yahoos
第九回 Unit 3 Geeks
Two Yahoos /Building
Vocabulary
第十回 Unit ４ Finding the The Real Ronaldo
Right Person toMarry
第 十 一 Unit ４ Finding the The Real Ronaldo /Building
回
Right Person to
Vocabulary
Marry
第 十 二 Unit ４ Finding the 資料映像鑑賞
回
Right Person toMarry
第 十 三 Unit ４ Finding the Who Wants to Marry a Soul
回
Right Person to
Mate?
Marry
第 十 四 期末テスト及びまとめ 春学期のまとめと到達度確認
回— 121 —

経済学部 発行日：2023/5/1
【参考書】
指定なし

LANe100CA

Reading and Interaction B【成績評価の方法と基準】
授業への参加・貢献度、提出物、学習姿勢 (50 %) および期末テストの点数 (50 %) により、総合的に評価。

永田 美喜子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【学生の意見等からの気づき】
わくわくするような授業をめざしたい。

経済 7【Outline (in English)】
We read a lot of passages
correctly and critically and learn
idioms and useful expressions.

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
数多くの英文を読み、正確に内容を読み取る能力ならびに語彙力を養う。
【到達目標】
実際にあった出来事についての英文を読み、それぞれのテーマに関連した語彙および表現を学びつつ、内容を自分のこととして深く理解し考える。最初は丁寧にじっくり読む訓練をし、だんだんと短時間で多くの文章を理解できるようになっていく。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
音声を聴き、本文の発音練習をした後に、ランダムに指名を受けて発表し内容を理解していく。予習をして内容をつかみ、自分の言
葉で説明できるようにして授業に出ることは必須。また、語彙力養成のため毎回語彙テストを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第一回 Introduction
春学期期末試験の解説・フィードバック
第二回 Unit 5 Intuition
A Sixth Sense
第三回 Unit 5 Intuition
A Sixth Sense / Building
Vocabulary
第四回 Unit 5 Intuition
資料映像鑑賞
第五回 Unit ６
Family Feud
Neighborhood Feuds
第六回 Unit ６
Family Feud / Building
Neighborhood Feuds Vocabulary
第七回 Unit 7 The StockA Smart Investor
Market
第八回 Unit 7 The StockA Smart Investor / Building
MarketVocabulary
第九回 Unit 7 The Stock
How to Build a Nest Egg
Market
第十回 Unit 8 Helping One Chosen
Another
第 十 一 Unit 8 Helping One Chosen / Building Vocabulary
回Another
第 十 二 Unit 8 Helping One 映像資料鑑賞
回Another
第 十 三 まとめ
秋学期の復習と振り返り回
第 十 四 総まとめ
秋学期の到達度確認回【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指定個所の英文を読み、1 時間程度、語彙を調べてまとめ、自分の言葉で説明できるようにする。また、１時間程度、語彙チェックに備えて学習する。
【テキスト（教科書）】
True Stories Silver Edition Level 5 (Pearson)— 122 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 Unit 4-1 The
Bermuda Triangle

LANe100CA

Reading and Interaction A
第 12 回 Unit 4-2 The Easter
Island Statues

菊地 俊一
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

第 13 回 Unit 4-3 What
Happened in
Tunguska?
第 14 回 プレゼンテーション

経済 8
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
今世界が注目している多様な話題を Reading, Listening, Writing,Speaking の英語の四技能を通して情報収集を行い、その話題に受講生各自が意見を持ち、ディスカッションを通して英語での発信力を育成します。
【到達目標】
1. 今、日本で、世界で、何が起きているのかに常に関心を持つようになること。
2. メインテーマの周辺にある出来事にも視野を広め、点と点を結んで線にする鋭い洞察力が身につくこと。
3. 限られた時間で効果的に情報検索をし、集めた情報を整理し、英語による個性的なプレゼンテーションができるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教材を通じて、リーディングとインタラクションの実践トレーニングを行います。テキストを中心に多彩な演習問題を行います。授業の最後に本文に関する英語表現及び本文のテーマに関する知識・教養を確かめる小テストを毎回行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 授業ガイダンス
春学期の授業に関する説明。
第 2 回 Unit 1-1 The Apple 本文の理解度の確認、練習問題の答え合わせ、ディスカッション、That Changed the
小テスト
World
本文の理解度の確認、練習問題の第 3 回 Unit 1-2 Getting
答え合わせ、ディスカッション、
around with a
Prosthesis
小テスト
第 4 回 Unit 1-3 Video
本文の理解度の確認、練習問題のGames: From Pong 答え合わせ、ディスカッション、小テスト
to Switch
第 5 回 Unit 2-1 Linsanity
本文の理解度の確認、練習問題の答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
第 6 回 Unit 2-2 Olympic
本文の理解度の確認、練習問題のSports
答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
第 7 回 Unit 2-3 Basketball 本文の理解度の確認、練習問題のand Boccia
答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
第 8 回 Unit 3-1 Curry
本文の理解度の確認、練習問題の答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
第 9 回 Unit 3-2 Different
本文の理解度の確認、練習問題のFlavors around the 答え合わせ、ディスカッション、
World
小テスト
第 10 回 Unit 3-3 The
本文の理解度の確認、練習問題のMichelin Brothers
答え合わせ、ディスカッション、
小テスト

本文の理解度の確認、練習問題の答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
本文の理解度の確認、練習問題の答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
本文の理解度の確認、練習問題の答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
英語によるひとりひとりのプレゼ
ンテーション【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業では予習・準備で、語彙、熟語の確認を中心として、毎回のメインテーマの背景知識の下調べに毎週 1 時間を標準とします。また復習として、語彙、熟語を再確認し、メインテーマの背景知識を
さらに深掘りし、学期末のプレゼンテーションの構想を起案するのに毎週 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Reading and Vocabulary Development 2: Thoughts andNotions, Fourth Edition, Patricia Ackert, Linda Lee, Harry
Haynes, Jessica Beck, 2020 年出版, 3550 円, 春学期は教科書の前半の 12 コのレッスンを扱い、秋学期もこの同じ教科書を使用し後半の 12 コのレッスンを扱います。
【参考書】
特定の参考書はありませんが、英語雑誌 Time や Nikkei Asian
Review、英字新聞の The Japan Times、USA Today、The New
York Times、The Washington Post などを通して、今、世界で何が問題になっているのかを常に意識して授業に参加してください。
また英米の主要テレビ局である BBC、ABC, CBS, CNN, NBC の一部はネットで無料でアクセスできますので、英語でのニュース動
画に日常的に触れることを勧めます。
【成績評価の方法と基準】
毎回の小テスト (85%) と期末の英語によるプレゼンテーション (15%)
を合わせて総合評価します。授業への真摯な取り組み、貢献度も重視します。
毎回出席を取ります。授業回数の 3 分の 1 以上欠席した場合、単位を不認定としますので、欠席のないよう日常の生活を整えてください。授業開始から 40 分経過して入室した場合は欠席と見なします。
また遅刻 3 回、早退 3 回でそれぞれ欠席 1 回として数えます。
【学生の意見等からの気づき】
本年度から新たに担当する科目のため前年度のデータがありません。
【学生が準備すべき機器他】
授業中にメインテーマに関する情報検索をしてもらうことがありま
すが、スマートフォンよりもパソコンの方が効率がよいため、ノートパソコンや iPad などのモバイル端末を持参するとよいでしょう。
【その他の重要事項】
毎回の小テストの点数を積み上げて評価しますので、小テストを受けないと評価に影響します。大学が認める正当な理由がなく欠席した場合は小テストの追試は行いませんので注意してください。大学が認める欠席の場合は評価で不利にならないように配慮します。
【Outline (in English)】Students will acquire the skills to read articles and write theirown ideas in English. In class, while the main activities
are reading and writing in English, students will explore asingle theme in depth and from different perspectives. Criticalthinking questions in each lesson are directly related to the
topic of the lesson. They give students the opportunity to
explore the topic more deeply and help students to expand theirworld.

— 123 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 Unit 8-1 Boracay:
Back to Paradise?

LANe100CA

Reading and Interaction B
第 12 回 Unit 8-2 Taiwanese
Adventures

菊地 俊一
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第 13 回 Unit 8-3 Angkor

経済 8
第 14 回 英語によるプレゼン
テーション

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
今世界が注目している多様な話題を Reading, Listening, Writing,Speaking の英語の四技能を通して情報収集を行い、その話題に受講生各自が意見を持ち、ディスカッションを通して英語での発信力を育成します。
【到達目標】
1. 今、日本で、世界で、何が起きているのかに常に関心を持つようになること。
2. メインテーマの周辺にある出来事にも視野を広め、点と点を結んで線にする鋭い洞察力が身につくこと。
3. 限られた時間で効果的に情報検索をし、集めた情報を整理し、英語による個性的なプレゼンテーションができるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教材を通じて、リーディングとインタラクションの実践トレーニングを行います。テキストを中心に多彩な演習問題を行います。授業の最後に本文に関する英語表現及び本文のテーマに関する知識・教養を確かめる小テストを毎回行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 授業ガイダンス
秋学期の授業に関する説明。
第 2 回 Unit 5-1 The
本文の理解度の確認、練習問題のHistory of Money
答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
第 3 回 Unit 5-2 Learn to
本文の理解度の確認、練習問題のLive with Debt
答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
第 4 回 Unit 5-3 A Cashless 本文の理解度の確認、練習問題のWorld
答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
第 5 回 Unit 6-1 The Big
本文の理解度の確認、練習問題のBusiness of
答え合わせ、ディスカッション、
Shopping Online
小テスト
第 6 回 Unit 6-2 Artificial
本文の理解度の確認、練習問題のIntelligence
答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
第 7 回 Unit 6-3 Green is
本文の理解度の確認、練習問題のGood Business
答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
第 8 回 Unit 7-1 An Author 本文の理解度の確認、練習問題のand a Farmer
答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
第 9 回 Unit 7-2 The Lost
本文の理解度の確認、練習問題のColony
答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
第 10 回 Unit 7-3 Being
本文の理解度の確認、練習問題のMindful
答え合わせ、ディスカッション、
小テスト

本文の理解度の確認、練習問題の答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
本文の理解度の確認、練習問題の答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
本文の理解度の確認、練習問題の答え合わせ、ディスカッション、
小テスト
英語によるひとりひとりのプレゼ
ンテーション【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業では予習・準備で、語彙、熟語の確認を中心として、毎回のメインテーマの背景知識の下調べに毎週 1 時間を標準とします。また復習として、語彙、熟語を再確認し、メインテーマの背景知識を
さらに深掘りし、学期末のプレゼンテーションの構想を起案するのに毎週 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Reading and Vocabulary Development 2: Thoughts andNotions, Fourth Edition, Patricia Ackert, Linda Lee, Harry
Haynes, Jessica Beck, 2020 年出版, 3550 円, 春学期は教科書の前半の 12 コのレッスンを扱い、秋学期もこの同じ教科書を使用し後半の 12 コのレッスンを扱います。
【参考書】
特定の参考書はありませんが、英語雑誌 Time や Nikkei Asian
Review、英字新聞の The Japan Times、USA Today、The New
York Times、The Washington Post などを通して、今、世界で何が問題になっているのかを常に意識して授業に参加してください。
また英米の主要テレビ局である BBC、ABC, CBS, CNN, NBC の一部はネットで無料でアクセスできますので、英語でのニュース動
画に日常的に触れることを勧めます。
【成績評価の方法と基準】
毎回の小テスト (85%) と期末の英語によるプレゼンテーション (15%)
を合わせて総合評価します。授業への真摯な取り組み、貢献度も重視します。
毎回出席を取ります。授業回数の 3 分の 1 以上欠席した場合、単位を不認定としますので、欠席のないよう日常の生活を整えてください。授業開始から 40 分経過して入室した場合は欠席と見なします。
また遅刻 3 回、早退 3 回でそれぞれ欠席 1 回として数えます。
【学生の意見等からの気づき】
本年度から新たに担当する科目のため前年度のデータがありません。
【学生が準備すべき機器他】
授業中にメインテーマに関する情報検索をしてもらうことがありま
すが、スマートフォンよりもパソコンの方が効率がよいため、ノートパソコンや iPad などのモバイル端末を持参するとよいでしょう。
【その他の重要事項】
毎回の小テストの点数を積み上げて評価しますので、小テストを受けないと評価に影響します。大学が認める正当な理由がなく欠席した場合は小テストの追試は行いませんので注意してください。大学が認める欠席の場合は評価で不利にならないように配慮します。
【Outline (in English)】Students will acquire the skills to read articles and write theirown ideas in English. In class, while the main activities
are reading and writing in English, students will explore asingle theme in depth and from different perspectives. Criticalthinking questions in each lesson are directly related to the
topic of the lesson. They give students the opportunity to
explore the topic more deeply and help students to expand theirworld.

— 124 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

LANe100CA

Reading and Interaction A
狩野 萌
開講時期：春学期授業/Spring

第9回

単位：1 単位

経済 9
その他属性：

第 10 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本コースは、社会や文化に関わる問題など、様々な学問的トピックに関する文章を読むために必要な語彙や読解力を身につけることを目的としている。
【到達目標】
本コースを通して達成することが期待される目標は以下の通りである。
(1) タイトルやキーワードから、本文の内容を大まかに予測することができる。
(2) 文章のメインアイディアを理解することができる。
(3) パラグラフの概念を理解し、各パラグラフにおけるトピックセンテン
スを見つけることができる。
(4) 多様なトピックに関連した語彙を理解し、使用することができる。
(5) トピックに関して、自身の意見を簡潔に表現することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業では、個々でのリーディング活動だけではなく、ペアワークやグルー
プディスカッションなどのアクティビティを積極的に取り入れていく。
学生は、これらの活動を通して、文章についての理解を深めると共に、ト
ピックに対する自身の意見を英語で表現する力を身につけていくことが期待される。これらクラス内活動や宿題などに対するフィードバックは、
適宜授業内で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

第 11 回

第 12 回

第 13 回
第 14 回

Unit 3: Information
Technology (Reading
1: Cars That Think)

Read the article “Cars That
Think”, learn new vocabulary,identify “topic sentence”,“supporting sentences”, and“concluding sentences”.
Unit 3: Information
Read the article “Living Outside
Technology (Reading the Box”, learn new vocabulary,
2: Living Outside the identify “topic sentence”,
Box)“supporting sentences”, and“concluding sentences”.
Unit Test / Unit
Review the previous sessions
Video: Digital Detox
and watch the unit video “Digital
Detox”.
Unit 4 Marketing
Read the article “Food(Reading 1: Food
Advertising Tricks You Should
Advertising Tricks
Know About”, learn new
You Should Know
vocabulary and understand theAbout)
structure of the text.
Unit 4 Marketing
Read the article “Defense of(Reading 2: Defense
Advertising”, learn newof Advertising)vocabulary and understand thestructure of the text.
Unit Test / Unit Video Review the previous sessions and“Hard Sell”
watch the unit video “Hard Sell".
Wrap-up
Review the course and submit
the final assignment.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は毎週 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Q: Skills for Success Reading and Writing 3 (3rd Edition) Oxford
University Press.
【参考書】
授業内で適宜プリントを配布する。
【成績評価の方法と基準】
ユニットテスト： 40% (10% x 4 回)
宿題・クラス内活動： 30%
ライティング課題： 30%【学生の意見等からの気づき】
特になし。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
Introduction to the course /Self-introduction
第 2 回 Unit 1. Sociology
Read the article “Small Talk: A(Reading 1: Small
Big Deal”, learn new vocabulary,and identify the main idea of the
Talk: A Big Deal)
article.
第 3 回 Unit 1: Sociology
Read the article “Job Interview(Reading 2: Job
101”, learn new vocabulary, andidentify the main idea of theInterview 101)
article.
第 4 回 Unit Test / Unit
Review the previous sessions
video: Advice on aand watch the unit video “advice
Good First
on a good first impression”.
Impression
第 5 回 Unit 2: Nutritional
Read the article “Small Talk: A
Science (Reading 1:
Big Deal”, learn new vocabulary,
Knowing Your Tastes) and understand the concept of a“paragraph”.
第 6 回 Unit 2: Nutritional
Read the article “Finding
Science (Reading 2:
Balance in Food”, learn new
Finding Balance invocabulary, understand theFood)concept of a “paragraph”, andidentify the “topic sentence”.
第 7 回 Unit Test / Unit
Review the previous sessions
Video: People
and watch the unit video “People
Consume Almost a
Consume Almost a Billion
Billion Pounds ofPounds of Spices”.
Spices【Outline (in English)】This course is designed to improve students’ vocabulary, basic
reading skills, and strategies to fluently and accurately read
English texts on various topics, including social and cultural issues.

— 125 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

LANe100CA

Reading and Interaction B
狩野 萌
開講時期：秋学期授業/Fall

第 10 回

単位：1 単位

経済 9

第 11 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本コースは、春学期に引き続き、社会や文化に関わる問題など、様々な学問的トピックに関する文章を読むために必要な語彙や読解力を身につけることを目的としている。
【到達目標】
本コースを通して達成することが期待される目標は以下の通りである。
(1) タイトルやキーワードから、本文の内容を大まかに予測することができる(2) 文章のメインアイディアを理解することができる。
(3) パラグラフの概念を理解し、各パラグラフにおけるトピックセンテン
スを見つけることができる。
(4) 文章を要約することができる。
(5) 多様なトピックに関連した語彙を理解し、使用することができる。
(6) トピックに関して、自身の意見を簡潔に表現することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業では、個々でのリーディング活動だけではなく、ペアワークやグルー
プディスカッションなどのアクティビティを積極的に取り入れていく。
学生は、これらの活動を通して、文章についての理解を深めると共に、ト
ピックに対する自身の意見を英語で表現する力を身につけていくことが期待される。これらクラス内活動や宿題などに対するフィードバックは、
適宜授業内で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

第 12 回

第 13 回

第 14 回

Unit 7: Economics(Reading 2: How to
Make the Biggest
Difference When
Giving to Charity)
Unit Test / Unit
Video: Happiness
IncomeUnit 8 Behavioral
Studies (Reading 1:
Fast Cars, Big
Money)
Unit 8 Behavioral
Studies (Reading 2:
Practice Makes …
Pain?)
Unit Test / Unit Video“Dymond Miami
Soccer”
Wrap-up

Read the article “How to Make
the Biggest Difference When
Giving to Charity”.

Review the previous sessions
and watch the unit video“Happiness Income”.
Read the article “Fast Cars, Big
Money”.

Read the article “Practice Makes… Pain?”.

Review the previous sessions
and watch the unit video“Dymond Miami Soccer”.
Review the course and submit
the final assignment.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は毎週 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Q: Skills for Success Reading and Writing 3 (3rd Edition) Oxford
University Press【参考書】
授業内で適宜プリントを配布する。
【成績評価の方法と基準】
ユニットテスト： 40%
宿題・クラス内活動： 30%
ライティング課題： 30%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】This course is designed to improve students’ vocabulary, basic
reading skills, and strategies to fluently and accurately read
English texts on various topics, including social and cultural issues.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
Introduction to the course
第 2 回 Unit 5. Psychology
Read the article “Fear Factor:(Reading 1: Fear
Success and Risk in Extreme
Sports”.
Factor: Success andRisk in Extreme
Sports)
第 3 回 Unit 5: Psychology
Read the article “The Climb of(Reading 2: The
my Life”.
Climb of my Life)
第 4 回 Unit Test / Unit
Review the previous sessions
video: Extreme
and watch the unit video
Sports“Extreme Sports”
第 5 回 Unit 6: Philosophy
Read the article “A Question of(Reading 1: A
Number”.
Question of Number)
第 6 回 Unit 6: Philosophy
Read the article “The Biology of(Reading 2: The
Altruism”.
Biology of Altruism)
第 7 回 Unit Test / Unit
Review the previous sessions
Video: lost and Found and watch the unit video “LostHonestyand Found Honesty”.
第 8 回 Unit 7: Economics
Read the article “How a(Reading 1: How a
Ugandan Girl Got an Education”.
Ugandan Girl Got an
Education)— 126 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

LANe100CA

Reading and Interaction A
狩野 萌
開講時期：春学期授業/Spring

第9回

単位：1 単位

経済 10
その他属性：

第 10 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本コースは、社会や文化に関わる問題など、様々な学問的トピックに関する文章を読むために必要な語彙や読解力を身につけることを目的としている。
【到達目標】
本コースを通して達成することが期待される目標は以下の通りである。
(1) タイトルやキーワードから、本文の内容を大まかに予測することができる(2) 文章のメインアイディアを理解することができる(3) パラグラフの概念を理解し、各パラグラフにおけるトピックセンテン
スを見つけることができる(4) 多様なトピックに関連した語彙を理解し、使用することができる。
(5) トピックに関して、自身の意見を簡潔に表現することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業では、個々でのリーディング活動だけではなく、ペアワークやグルー
プディスカッションなどのアクティビティを積極的に取り入れていく。
学生は、これらの活動を通して、文章についての理解を深めると共に、ト
ピックに対する自身の意見を英語で表現する力を身につけていくことが期待される。これらクラス内活動や宿題などに対するフィードバックは、
適宜授業内で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

第 11 回

第 12 回

第 13 回
第 14 回

Unit 3: Information
Technology (Reading
1: Cars That Think)

Read the article “Cars That
Think”, learn new vocabulary,identify “topic sentence”,“supporting sentences”, and“concluding sentences”.
Unit 3: Information
Read the article “Living Outside
Technology (Reading the Box”, learn new vocabulary,
2: Living Outside the identify “topic sentence”,
Box)“supporting sentences”, and“concluding sentences”.
Unit Test / Unit
Review the previous sessions,Video: Digital Detox
watch the unit video “Digital
Detox”
Unit 4 Marketing
Read the article “Food(Reading 1: Food
Advertising Tricks You Should
Advertising Tricks
Know About”, learn new
You Should Know
vocabulary and understand theAbout)
structure of the text.
Unit 4 Marketing
Read the article “Defense of(Reading 2: Defense
Advertising”, learn newof Advertising)vocabulary and understand thestructure of the text.
Unit Test / Unit Video Review the previous sessions and“Hard Sell”
watch the unit video “Hard Sell”
Wrap-up
Review the course and submit
the final assignment.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は毎週 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Q: Skills for Success Reading and Writing 3 (3rd Edition) Oxford
University Press【参考書】
授業内で適宜プリントを配布する。
【成績評価の方法と基準】
ユニットテスト： 40%
宿題・クラス内活動： 30%
ライティング課題： 30%【学生の意見等からの気づき】
特になし【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
Introduction to the course /Self-introduction
第 2 回 Unit 1. Sociology
Read the article “Small Talk: A(Reading 1: Small
Big Deal”, learn new vocabulary,and identify the main idea of the
Talk: A Big Deal)
article.
第 3 回 Unit 1: Sociology
Read the article “Job Interview(Reading 2: Job
101”, learn new vocabulary, andidentify the main idea of theInterview 101)
article.
第 4 回 Unit Test / Unit
Review the previous sessions
video: Advice on aand watch the unit video “advice
Good First
on a good first impression”.
Impression
第 5 回 Unit 2: Nutritional
Read the article “Small Talk: A
Science (Reading 1:
Big Deal”, learn new vocabulary,
Knowing Your Tastes) and understand the concept of a“paragraph”.
第 6 回 Unit 2: Nutritional
Read the article “Finding
Science (Reading 2:
Balance in Food”, learn new
Finding Balance invocabulary, understand theFood)concept of a “paragraph”, andidentify the “topic sentence”.
第 7 回 Unit Test / Unit
Review the previous sessions,Video: People
watch the unit video “People
Consume Almost a
Consume Almost a Billion
Billion Pounds ofPounds of Spices”
Spices【Outline (in English)】This course is designed to improve students’ vocabulary, basic
reading skills, and strategies to fluently and accurately read
English texts on various topics, including social and cultural issues.

— 127 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

Reading and Interaction B
狩野 萌
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 10
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本コースは、春学期に引き続き、社会や文化に関わる問題など、様々な学問的トピックに関する文章を読むために必要な語彙や読解力を身につけることを目的としている。
【到達目標】
本コースを通して達成することが期待される目標は以下の通りである。
(1) タイトルやキーワードから、本文の内容を大まかに予測することができる(2) 文章のメインアイディアを理解することができる(3) パラグラフの概念を理解し、各パラグラフにおけるトピックセンテン
スを見つけることができる(4) 多様なトピックに関連した語彙を理解し、使用することができる。
(5) トピックに関して、自身の意見を簡潔に表現することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業では、個々でのリーディング活動だけではなく、ペアワークやグルー
プディスカッションなどのアクティビティを積極的に取り入れていく。
学生は、これらの活動を通して、文章についての理解を深めると共に、ト
ピックに対する自身の意見を英語で表現する力を身につけていくことが期待される。これらクラス内活動や宿題などに対するフィードバックは、
適宜授業内で行う。

第 10 回 Unit Test / Unit
Video: Happiness
Income
第 11 回 Unit 8 Behavioral
Studies (Reading 1:
Fast Cars, Big
Money)
第 12 回 Unit 8 Behavioral
Studies (Reading 2:
Practice Makes …
Pain?)
第 13 回 Unit Test / Unit Video“Dymond Miami
Soccer”
第 14 回 Wrap-up

Review the previous sessions
and watch the unit video“Happiness Income”.
Read the article “Fast Cars, Big
Money”.

Read the article “Practice Makes… Pain?”.

Review the previous sessions
and watch the unit video“Dymond Miami Soccer”.
Review the course and submit
the final assignment.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は毎週 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Q: Skills for Success Reading and Writing 3 (3rd Edition) Oxford
University Press【参考書】
授業内で適宜プリントを配布する。
【成績評価の方法と基準】
ユニットテスト： 40%
宿題・クラス内活動： 30%
ライティング課題： 30%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】This course is designed to improve students’ vocabulary, basic
reading skills, and strategies to fluently and accurately read
English texts on various topics, including social and cultural issues.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
Introduction to the course
第 2 回 Unit 5. Psychology
Read the article “Fear Factor:(Reading 1: Fear
Success and Risk in Extreme
Factor: Success andSports”.
Risk in Extreme
Sports)Read the article “The Climb of
第 3 回 Unit 5: Psychology(Reading 2: The
my Life”.
Climb of my Life)
第 4 回 Unit Test / Unit
Review the previous sessions
video: Extreme
and watch the unit video
Sports“Extreme Sports”
第 5 回 Unit 6: Philosophy
Read the article “A Question of(Reading 1: A
Number”.
Question of Number)
第 6 回 Unit 6: Philosophy
Read the article “The Biology of(Reading 2: The
Altruism”.
Biology of Altruism)
第 7 回 Unit Test / Unit
Review the previous sessions
Video: lost and Found and watch the unit video “LostHonestyand Found Honesty”.
第 8 回 Unit 7: Economics
Read the article “How a(Reading 1: How a
Ugandan Girl Got an Education”.
Ugandan Girl Got an
Education)
第 9 回 Unit 7: Economics
Read the article “How to Make
(Reading 2: How to
the Biggest Difference When
Make the Biggest
Giving to Charity”.
Difference When
Giving to Charity)— 128 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

第7回

Unit 03

第8回

Unit 04

第9回

Unit 04

復習単語テスト
Foreign Language Learning の内容を参考に自分の意見を書く
復習単語テスト
Sports を読んで内容を理解する
復習単語テスト
Sports の内容を参考に自分の意
見を書く
復習単語テスト
Fashion を読んで内容を理解する
復習単語テスト
Fashion の内容を参考に自分の意見を書く
復習単語テスト
ここまで読んできたユニットで扱ったトピックに関連する映画を観る。
観た映画についてリサーチをして、短いエッセイを英文で書く。
授業内容の理解度をチェック
読解とエッセイライティングのテスト

Reading and Interaction A
山形 亜子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 11

第 10 回 Unit 05

その他属性：

第 11 回 Unit 05【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
受験のための英語から離れ、大学生としての視野を広げ、知識を深めるための英語力を養う。様々な社会的トピックについて英文で読み、それを参考に自分の意見をまとめることで、英語での読解力、分析力、発信力を高め、批評的思考の訓練をする。
【到達目標】
By the end of the course, students should be able to do thefollowings:-to gain practical knowledge of English grammar, vocabulary,andphonetics-to read English sentences at a certain speed and understanding them inthe order they appear-to develop critical thinking and express their opinions
concisely inEnglish-to increase interest in different social systems and cultures

第 12 回 Movie for English
study

第 13 回 Movie for English
Study
第 14 回 まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students will need to prepare for the articles they read in class.
It is not necessary to come with a verbatim English-Japanesetranslation, but students are required to look up any words
they don’t understand. There will be a vocabulary quiz almost
every week, so be prepared to take it if necessary. The standard
preparation and review time for this class is 1.5 hours for eachclass meeting.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【テキスト（教科書）】『AMBITIONS』 VELC
金星堂 2000 円＋税【授業の進め方と方法】
テキストを使用し、英文記事を音読しながら、4 技能（特にリーディング）を向上させる演習に取り組む。さらに、読んだ記事を参考にしながら、記事に関連した問題に対する自分の意見を英文でまとめ、提出する。授業中はアトランダムに指名されるので、英文中の単語や表現についてはあらかじめ予習しておくことが要求される。ほぼ
毎回、授業の最初に単語や英作文の小テストを行う。課題の提示や、小テストの内容についての連絡事項は、教室内だけでなく、Hoppii
や Google Classroom などのオンライン学習支援システムを使って行うこともある。授業中に行った小テストはピア・グレイディング
で点数をつけ、ライティングなどの課題については教員がコメントと点数をつけて、すべて返却することでフィードバックを行う。

【成績評価の方法と基準】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 40 %Vocabulary quiz: 30%
Writing Assignment: 20%
In class contribution: 10%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の進め方、シラバスの内容、評価方法について確認。
自己紹介
第 2 回 Unit 01
単語テスト
Cross-Cultural Understandingを読み内容を理解する
第 3 回 Unit 01
復習単語テスト
Cross-Cultural Understandingの内容を参考に自分の意見を書く
第 4 回 Unit 02
復習単語テスト
Foods を読んで内容を理解する
第 5 回 Unit 02
復習単語テスト
Foods の内容を参考に自分の意見を書く
第 6 回 Unit 03
復習単語テスト
Foreign Language Learning を読んで内容を理解する研究会教材開発グループ

著

【参考書】
リーダーズ、プログレッシブなどの中辞典以上の英和辞典、またはそれが入った電子辞書【学生の意見等からの気づき】
実践的な英語のリーディングとライティングのスキルを習得できる授業にしたい。
【その他の重要事項】
担当教員連絡先ako.yamagata.44@hosei.ac.jp【Outline (in English)】Students will move away from English for examinations anddevelop English skills to broaden their perspectives and deepen
their knowledge as university students. Students will readarticles about various topics in English and summarize theirown opinions by referring to them in order to improve theirreading comprehension, analysis and communication skills in
English and to practice critical thinking.

— 129 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

第6回

Unit 09

第7回

Unit 09

第8回

Unit 10

第9回

Unit 10

復習単語テスト
Japanese Culture を読んで内容を理解する
復習単語テスト
Japanese Culture の内容を参考に自分の意見を書くグループで意見交換をする。
復習単語テスト
Human Rights を読んで内容を理解する
復習単語テスト
Human Rights の内容を参考に
自分の意見を書く
復習単語テスト
Health and Medical Issues を読んで内容を理解する
復習単語テスト
Health and Medical Issues の内容を参考に自分の意見を書く
復習単語テスト
ここまで読んできたユニットで扱ったトピックに関連する映画を観る。
観た映画についてリサーチをして、短いエッセイを英文で書く。
Economy and Industry を読んで内容を理解する
授業内容の理解度をチェック
読解とエッセイライティングのテスト

Reading and Interaction B
山形 亜子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 11
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
受験のための英語から離れ、大学生としての視野を広げ、知識を深めるための英語力を養う。様々な社会的トピックについて英文で読み、それを参考に自分の意見をまとめることで、英語での読解力、分析力、発信力を高め、批評的思考の訓練をする。
【到達目標】
By the end of the course, students should be able to do thefollowings:-to gain practical knowledge of English grammar, vocabulary,andphonetics-to read English sentences at a certain speed and understanding themin the order they appear-to develop critical thinking and express their opinions
concisely inEnglish-to increase interest in different social systems and cultures【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストを使用し、英文記事を音読しながら、4 技能（特にリーディング）を向上させる演習に取り組む。さらに、読んだ記事を参考にしながら、記事に関連した問題に対する自分の意見を英文でまとめ、提出する。授業中はアトランダムに指名されるので、英文中の単語や表現についてはあらかじめ予習しておくことが要求される。ほぼ
毎回、授業の最初に単語や英作文の小テストを行う。課題の提示や、小テストの内容についての連絡事項は、教室内だけでなく、Hoppii
や Google Classroom などのオンライン学習支援システムを使って行うこともある。授業中に行った小テストはピア・グレイディング
で点数をつけ、ライティングなどの課題については教員がコメントと点数をつけて、すべて返却することでフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
前期のレビュー
Unit 06
シラバスの内容、評価方法について確認
Living Things を読む
第 2 回 Unit 06
単語テスト
Living Things の内容を理解し、英作文をする
第 3 回 Unit 07
復習単語テスト
Art を読み、内容を理解し、英作文をする。
第 4 回 Unit 08
復習単語テストGlobal Issues の内容を理解する
第 5 回 Unit 08
復習単語テストGlobal Issues の内容を参考に自分の意見を書く第 10 回 Unit 11

第 11 回 Unit 11

第 12 回 Movie for English
study

第 13 回 Movie for English
Study
Unit 13
第 14 回 まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students will need to prepare for the articles they read in class.
It is not necessary to come with a verbatim English-Japanesetranslation, but students are required to look up any words
they don’t understand. There will be a vocabulary quiz almost
every week, so be prepared to take it if necessary. The standard
preparation and review time for this class is 1.5 hours for eachclass meeting.
【テキスト（教科書）】『AMBITIONS』 VELC
金星堂 2000 円＋税研究会教材開発グループ

著

【参考書】
リーダーズ、プログレッシブなどの中辞典以上の英和辞典、またはそれが入った電子辞書【成績評価の方法と基準】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 40 %Vocabulary quiz: 30%
Writing Assignment: 20%
In class contribution: 10%【学生の意見等からの気づき】
実践的な英語のリーディングとライティングのスキルを習得できる授業にしたい。
【その他の重要事項】
担当教員連絡先ako.yamagata.44@hosei.ac.jp【Outline (in English)】Students will move away from English for examinations anddevelop English skills to broaden their perspectives and deepen
their knowledge as university students. Students will readarticles about various topics in English and summarize theirown opinions by referring to them in order to improve theirreading comprehension, analysis and communication skills in
English and to practice critical thinking.

— 130 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

第7回

Unit 03

第8回

Unit 04

第9回

Unit 04

復習単語テスト
Foreign Language Learning の内容を参考に自分の意見を書く
復習単語テスト
Sports を読んで内容を理解する
復習単語テスト
Sports の内容を参考に自分の意
見を書く
復習単語テスト
Fashion を読んで内容を理解する
復習単語テスト
Fashion の内容を参考に自分の意見を書く
復習単語テスト
ここまで読んできたユニットで扱ったトピックに関連する映画を観る。
観た映画についてリサーチをして、短いエッセイを英文で書く。
授業内容の理解度をチェック
読解とエッセイライティングのテスト

Reading and Interaction A
山形 亜子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 12

第 10 回 Unit 05

その他属性：

第 11 回 Unit 05【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
受験のための英語から離れ、大学生としての視野を広げ、知識を深めるための英語力を養う。様々な社会的トピックについて英文で読み、それを参考に自分の意見をまとめることで、英語での読解力、分析力、発信力を高め、批評的思考の訓練をする。
【到達目標】
By the end of the course, students should be able to do thefollowings:-to gain practical knowledge of English grammar, vocabulary,andphonetics-to read English sentences at a certain speed and understanding them inthe order they appear-to develop critical thinking and express their opinions
concisely inEnglish-to increase interest in different social systems and cultures

第 12 回 Movie for English
study

第 13 回 Movie for English
Study
第 14 回 まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students will need to prepare for the articles they read in class.
It is not necessary to come with a verbatim English-Japanesetranslation, but students are required to look up any words
they don’t understand. There will be a vocabulary quiz almost
every week, so be prepared to take it if necessary. The standard
preparation and review time for this class is 1.5 hours for eachclass meeting.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【テキスト（教科書）】『AMBITIONS』 VELC
金星堂 2000 円＋税【授業の進め方と方法】
テキストを使用し、英文記事を音読しながら、4 技能（特にリーディング）を向上させる演習に取り組む。さらに、読んだ記事を参考にしながら、記事に関連した問題に対する自分の意見を英文でまとめ、提出する。授業中はアトランダムに指名されるので、英文中の単語や表現についてはあらかじめ予習しておくことが要求される。ほぼ
毎回、授業の最初に単語や英作文の小テストを行う。課題の提示や、小テストの内容についての連絡事項は、教室内だけでなく、Hoppii
や Google Classroom などのオンライン学習支援システムを使って行うこともある。授業中に行った小テストはピア・グレイディング
で点数をつけ、ライティングなどの課題については教員がコメントと点数をつけて、すべて返却することでフィードバックを行う。

【成績評価の方法と基準】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 40 %Vocabulary quiz: 30%
Writing Assignment: 20%
In class contribution: 10%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の進め方、シラバスの内容、評価方法について確認。
自己紹介
第 2 回 Unit 01
単語テスト
Cross-Cultural Understandingを読み内容を理解する
第 3 回 Unit 01
復習単語テスト
Cross-Cultural Understandingの内容を参考に自分の意見を書く
第 4 回 Unit 02
復習単語テスト
Foods を読んで内容を理解する
第 5 回 Unit 02
復習単語テスト
Foods の内容を参考に自分の意見を書く
第 6 回 Unit 03
復習単語テスト
Foreign Language Learning を読んで内容を理解する研究会教材開発グループ

著

【参考書】
リーダーズ、プログレッシブなどの中辞典以上の英和辞典、またはそれが入った電子辞書【学生の意見等からの気づき】
実践的な英語のリーディングとライティングのスキルを習得できる授業にしたい。
【その他の重要事項】
担当教員連絡先ako.yamagata.44@hosei.ac.jp【Outline (in English)】Students will move away from English for examinations anddevelop English skills to broaden their perspectives and deepen
their knowledge as university students. Students will readarticles about various topics in English and summarize theirown opinions by referring to them in order to improve theirreading comprehension, analysis and communication skills in
English and to practice critical thinking.

— 131 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

第6回

Unit 09

第7回

Unit 09

第8回

Unit 10

第9回

Unit 10

復習単語テスト
Japanese Culture を読んで内容を理解する
復習単語テスト
Japanese Culture の内容を参考に自分の意見を書くグループで意見交換をする。
復習単語テスト
Human Rights を読んで内容を理解する
復習単語テスト
Human Rights の内容を参考に
自分の意見を書く
復習単語テスト
Health and Medical Issues を読んで内容を理解する
復習単語テスト
Health and Medical Issues の内容を参考に自分の意見を書く
復習単語テスト
ここまで読んできたユニットで扱ったトピックに関連する映画を観る。
観た映画についてリサーチをして、短いエッセイを英文で書く。
Economy and Industry を読んで内容を理解する
授業内容の理解度をチェック
読解とエッセイライティングのテスト

Reading and Interaction B
山形 亜子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 12
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
受験のための英語から離れ、大学生としての視野を広げ、知識を深めるための英語力を養う。様々な社会的トピックについて英文で読み、それを参考に自分の意見をまとめることで、英語での読解力、分析力、発信力を高め、批評的思考の訓練をする。
【到達目標】
By the end of the course, students should be able to do thefollowings:-to gain practical knowledge of English grammar, vocabulary,andphonetics-to read English sentences at a certain speed and understanding themin the order they appear-to develop critical thinking and express their opinions
concisely inEnglish-to increase interest in different social systems and cultures【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストを使用し、英文記事を音読しながら、4 技能（特にリーディング）を向上させる演習に取り組む。さらに、読んだ記事を参考にしながら、記事に関連した問題に対する自分の意見を英文でまとめ、提出する。授業中はアトランダムに指名されるので、英文中の単語や表現についてはあらかじめ予習しておくことが要求される。ほぼ
毎回、授業の最初に単語や英作文の小テストを行う。課題の提示や、小テストの内容についての連絡事項は、教室内だけでなく、Hoppii
や Google Classroom などのオンライン学習支援システムを使って行うこともある。授業中に行った小テストはピア・グレイディング
で点数をつけ、ライティングなどの課題については教員がコメントと点数をつけて、すべて返却することでフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
前期のレビュー
Unit 06
シラバスの内容、評価方法について確認
Living Things を読む
第 2 回 Unit 06
単語テスト
Living Things の内容を理解し、英作文をする
第 3 回 Unit 07
復習単語テスト
Art を読み、内容を理解し、英作文をする。
第 4 回 Unit 08
復習単語テストGlobal Issues の内容を理解する
第 5 回 Unit 08
復習単語テストGlobal Issues の内容を参考に自分の意見を書く第 10 回 Unit 11

第 11 回 Unit 11

第 12 回 Movie for English
study

第 13 回 Movie for English
Study
Unit 13
第 14 回 まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students will need to prepare for the articles they read in class.
It is not necessary to come with a verbatim English-Japanesetranslation, but students are required to look up any words
they don’t understand. There will be a vocabulary quiz almost
every week, so be prepared to take it if necessary. The standard
preparation and review time for this class is 1.5 hours for eachclass meeting.
【テキスト（教科書）】『AMBITIONS』 VELC
金星堂 2000 円＋税研究会教材開発グループ

著

【参考書】
リーダーズ、プログレッシブなどの中辞典以上の英和辞典、またはそれが入った電子辞書【成績評価の方法と基準】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 40 %Vocabulary quiz: 30%
Writing Assignment: 20%
In class contribution: 10%【学生の意見等からの気づき】
実践的な英語のリーディングとライティングのスキルを習得できる授業にしたい。
【その他の重要事項】
担当教員連絡先ako.yamagata.44@hosei.ac.jp【Outline (in English)】Students will move away from English for examinations anddevelop English skills to broaden their perspectives and deepen
their knowledge as university students. Students will readarticles about various topics in English and summarize theirown opinions by referring to them in order to improve theirreading comprehension, analysis and communication skills in
English and to practice critical thinking.

— 132 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
Insights 2022 村尾 純子・深山Ashley moore（金星堂 2022）￥1900（税別）

LANe100CA

Reading and Interaction A
渡辺 一彦
開講時期：春学期授業/Spring

晶子・辻本智子・横山香奈・【参考書】
電子辞書があればベストなのですが、無ければ『リーダーズ英和』（研究社）など語彙の充実した英語辞書は必須である。

単位：1 単位

経済 13
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
近年、英語で書かれた情報をすばやく捉え理解することが求められています。まず基本的な教養を深めるため１つの分野に偏向せず社
会・文化・政治経済・情報・教育・科学・医療・環境・娯楽・スポー
ツ等の様々なニュース記事を読んでいきます。現在の世界情勢を知ることは非常に重要であり、視野を広げつつ英語のスキルもつけよ
うとする一挙両得を狙っております。自己表現能力を高めるために
学生諸君の積極的な参加を期待します。
【到達目標】
英語をツールとした情報を理解し、世界情勢や国内の社会における動静を知り、大学生としての時事問題における知見を広げる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【成績評価の方法と基準】
最終試験５０％、小テストと課題提出３０％、授業への積極的参加と発言２０％。出席のみに点数を与えることはないが、欠席・遅刻の頻度が甚だしい者は単位取得対象外となる。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
The main aim of this course is to acquire higher reading skills,
with a view to a further understanding of American society
and culture etc. Students are also required to build up their
vocabulary.
Before each class meeting, you will be expected to have madepreparations for the relevant chapter. Your required study timeis at least more than one hour for each class meeting.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
term-end examination: 50%; quizzes and assignments: 30%;
in-class contribution: 20%.

【授業の進め方と方法】
対面授業の場合、各 Chapter 毎の語彙・読解問題は事前の準備を前提としてランダムに指名し発表してもらいます。
。授業時に電子辞書等を持ってくるのがいいと思います。Chapter 終了毎に小テストを行います。発表の仕方等詳細は最初のガイダンスにて説明致します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業の方向について説明等。
第 2 回 Global Competitiion 小テストと解答確認
in the Sky
第 3 回 Library on Wheels
小テストと解答確認
小テストと解答確認
第 4 回 English Subtitles
Help Foreign
Residents
第 5 回 Olympic Pride
小テストと解答確認
第 6 回 The Big Business of 小テストと解答確認
Water
第 7 回 Evacuation Shelters 小テストと解答確認
for Pets
第 8 回 How to Live a
小テストと解答確認
Zero-Waste Lifestyle
第 9 回 Home is Where the 小テストと解答確認
Hearts Is
第 10 回 Loss ofIce Increases 小テストと解答確認
GlobalTemperatures
第 11 回 The Historic
小テストと解答確認
Red-Planet Mission
第 12 回 More Layers Make
小テストと解答確認
You Feel Cooler
第 13 回 Impossible May Be
小テストと解答確認
Possible
第 14 回 Test
「試験・まとめと解説」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各 Chapter 内の内容把握及び読解問題等も事前にやった上で授業にのぞむこと。目安の授業外学修時間は毎授業 1 時間以上を標準とします。

— 133 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 Teaching
Traditional
Buddhism withJokes
第 14 回 Test

LANe100CA

Reading and Interaction B
渡辺 一彦
開講時期：秋学期授業/Fall

小テストと読解/
解答確認「試験・まとめと解説」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各 Chapter 内の内容把握及び読解問題等も事前にやった上で授業にのぞむこと。目安の授業外学修時間は毎授業 1 時間以上を標準とします。

単位：1 単位

経済 13
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
近年、英語で書かれた情報をすばやく捉え理解することが求められています。まず基本的な教養を深めるため１つの分野に偏向せず社
会・文化・政治経済・情報・教育・科学・医療・環境・娯楽・スポー
ツ等の様々なニュース記事を読んでいきます。現在の世界情勢を知ることは非常に重要であり、視野を広げつつ英語のスキルもつけよ
うとする一挙両得を狙っております。自己表現能力を高めるために
学生諸君の積極的な参加を期待します。
【到達目標】
英語をツールとした情報を理解し、世界情勢や国内の社会における動静を知り、大学生としての時事問題における知見を広げ教養を高める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
対面授業の場合、各 Chapter 毎の語彙・読解問題は事前の準備を前提としてランダムに指名し発表してもらいます。
。授業時に電子辞書等を持ってくるのがいいと思います。Chapter 終了毎に小テストを行います。発表の仕方等詳細は最初のガイダンスにて説明致します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【テキスト（教科書）】
Insights 2023
村尾 純子・深山
Christopher Cladis（金星堂 2023）￥1,900（税別）

晶子・辻本智子・横山香・【参考書】
電子辞書があればベストなのですが、無ければ『リーダーズ英和』（研究社）など語彙の充実した英語辞書は必須である。
【成績評価の方法と基準】
最終試験５０％、小テストと課題提出３０％、授業への積極的参加と発言２０％。出席のみに点数を与えることはないが、欠席・遅刻の頻度が甚だしい者は単位取得対象外となる。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
The main aim of this course is to acquire higher reading skills,
with a view to a further understanding of American society
and culture etc. Students are also required to build up their
vocabulary.
Before each class meeting, you will be expected to have madepreparations for the relevant chapter. Your required study timeis at least more than one hour for each class meeting.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
term-end examination: 50%; quizzes and assignments: 30%;
in-class contribution: 20%.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Being Eco-Friendly ガイダンス/時間があれば、テキストに入るwith Edible
Tableware
第 2 回 In Search of More
小テストと読解/
Fluid Styles of Work 解答確認
第 3 回 Cats Don’t Look, but 小テストと読解/
They Know
解答確認
小テストと読解/
第 4 回 Challenges of aHigh School
解答確認
Enterpreneur
第 5 回 The Ties that Bind
小テストと読解/
Hearts
解答確認
第 6 回 Insect Funerals
小テストと読解/
解答確認
第 7 回 The History of QR
小テストと読解/
Codes
解答確認
第 8 回 Afghanistan’s Bacha 小テストと読解/
Posh
解答確認
第 9 回 Buy a Drink, change 小テストと読解/
the World
解答確認
第 10 回 Real × Unreal
小テストと読解/
解答確認
第 11 回 Tiny Organisms
小テストと読解/
Play a Big Role
解答確認
第 12 回 Amateurs Beat
小テストと読解/
Professionals at
解答確認
their Own Game— 134 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
Insights 2022 村尾 純子・深山Ashley moore（金星堂 2022）￥1900（税別）

LANe100CA

Reading and Interaction A
渡辺 一彦
開講時期：春学期授業/Spring

晶子・辻本智子・横山香奈・【参考書】
電子辞書があればベストなのですが、無ければ『リーダーズ英和』（研究社）など語彙の充実した英語辞書は必須である。

単位：1 単位

経済 14
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
近年、英語で書かれた情報をすばやく捉え理解することが求められています。まず基本的な教養を深めるため１つの分野に偏向せず社
会・文化・政治経済・情報・教育・科学・医療・環境・娯楽・スポー
ツ等の様々なニュース記事を読んでいきます。現在の世界情勢を知ることは非常に重要であり、視野を広げつつ英語のスキルもつけよ
うとする一挙両得を狙っております。自己表現能力を高めるために
学生諸君の積極的な参加を期待します。
【到達目標】
英語をツールとした情報を理解し、世界情勢や国内の社会における動静を知り、大学生としての時事問題における知見を広げる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【成績評価の方法と基準】
最終試験５０％、小テストと課題提出３０％、授業への積極的参加と発言２０％。出席のみに点数を与えることはないが、欠席・遅刻の頻度が甚だしい者は単位取得対象外となる。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
The main aim of this course is to acquire higher reading skills,
with a view to a further understanding of American society
and culture etc. Students are also required to build up their
vocabulary.
Before each class meeting, you will be expected to have madepreparations for the relevant chapter. Your required study timeis at least more than one hour for each class meeting.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
term-end examination: 50%; quizzes and assignments: 30%;
in-class contribution: 20%.

【授業の進め方と方法】
対面授業の場合、各 Chapter 毎の語彙・読解問題は事前の準備を前提としてランダムに指名し発表してもらいます。
。授業時に電子辞書等を持ってくるのがいいと思います。Chapter 終了毎に小テストを行います。発表の仕方等詳細は最初のガイダンスにて説明致します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業の方向について説明等。
第 2 回 Global Competitiion 課題提出と解答確認
in the Sky
第 3 回 Library on Wheels
課題提出と解答確認
課題提出と解答確認
第 4 回 English Subtitles
Help Foreign
Residents
第 5 回 Olympic Pride
課題提出と解答確認
第 6 回 The Big Business of 課題提出と解答確認
Water
第 7 回 Evacuation Shelters 課題提出と解答確認
for Pets
第 8 回 How to Live a
課題提出と解答確認
Zero-Waste Lifestyle
第 9 回 Home is Where the 課題提出と解答確認
Hearts Is
第 10 回 Loss ofIce Increases 課題提出と解答確認
GlobalTemperatures
第 11 回 The Historic
課題提出と解答確認
Red-Planet Mission
第 12 回 More Layers Make
課題提出と解答確認
You Feel Cooler
第 13 回 Impossible May Be
課題提出と解答確認
Possible
第 14 回 Test
「試験・まとめと解説」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各 Chapter 内の内容把握及び読解問題等も事前にやった上で授業にのぞむこと。目安の授業外学修時間は毎授業 1 時間以上を標準とします。

— 135 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 Teaching
Traditional
Buddhism withJokes
第 14 回 Test

LANe100CA

Reading and Interaction B
渡辺 一彦
開講時期：秋学期授業/Fall

小テストと読解/
解答確認「試験・まとめと解説」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各 Chapter 内の内容把握及び読解問題等も事前にやった上で授業にのぞむこと。目安の授業外学修時間は毎授業 1 時間以上を標準とします。

単位：1 単位

経済 14
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
近年、英語で書かれた情報をすばやく捉え理解することが求められています。まず基本的な教養を深めるため１つの分野に偏向せず社
会・文化・政治経済・情報・教育・科学・医療・環境・娯楽・スポー
ツ等の様々なニュース記事を読んでいきます。現在の世界情勢を知ることは非常に重要であり、視野を広げつつ英語のスキルもつけよ
うとする一挙両得を狙っております。自己表現能力を高めるために
学生諸君の積極的な参加を期待します。
【到達目標】
英語をツールとした情報を理解し、世界情勢や国内の社会における動静を知り、大学生としての時事問題における知見を広げ教養を高める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
対面授業の場合、各 Chapter 毎の語彙・読解問題は事前の準備を前提としてランダムに指名し発表してもらいます。
。授業時に電子辞書等を持ってくるのがいいと思います。Chapter 終了毎に小テストを行います。発表の仕方等詳細は最初のガイダンスにて説明致します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【テキスト（教科書）】
Insights 2023
村尾 純子・深山
Christopher Cladis（金星堂 2023）￥1,900（税別）

晶子・辻本智子・横山香・【参考書】
電子辞書があればベストなのですが、無ければ『リーダーズ英和』（研究社）など語彙の充実した英語辞書は必須である。
【成績評価の方法と基準】
最終試験５０％、小テストと課題提出３０％、授業への積極的参加と発言２０％。出席のみに点数を与えることはないが、欠席・遅刻の頻度が甚だしい者は単位取得対象外となる。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】
The main aim of this course is to acquire higher reading skills,
with a view to a further understanding of American society
and culture etc. Students are also required to build up their
vocabulary.
Before each class meeting, you will be expected to have madepreparations for the relevant chapter. Your required study timeis at least more than one hour for each class meeting.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
term-end examination: 50%; quizzes and assignments: 30%;
in-class contribution: 20%.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Being Eco-Friendly ガイダンス/時間があれば、テキストに入るwith Edible
Tableware
第 2 回 In Search of More
小テストと読解/
Fluid Styles of Work 解答確認
第 3 回 Cats Don’t Look, but 小テストと読解/
They Know
解答確認
小テストと読解/
第 4 回 Challenges of aHigh School
解答確認
Enterpreneur
第 5 回 The Ties that Bind
小テストと読解/
Hearts
解答確認
第 6 回 Insect Funerals
小テストと読解/
解答確認
第 7 回 The History of QR
小テストと読解/
Codes
解答確認
第 8 回 Afghanistan’s Bacha 小テストと読解/
Posh
解答確認
第 9 回 Buy a Drink, change 小テストと読解/
the World
解答確認
第 10 回 Real × Unreal
小テストと読解/
解答確認
第 11 回 Tiny Organisms
小テストと読解/
Play a Big Role
解答確認
第 12 回 Amateurs Beat
小テストと読解/
Professionals at
解答確認
their Own Game— 136 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 Unit 7 etc.

LANe100CA

Reading and Interaction A
第 14 回 Test

滝沢 玄
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 15
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
現在の世界で起きているさまざまな動向について英語で学び知見を深める。その知識を自分の意見につなげ、英語で明確に表明する。
英語の語彙、読解、聴き取り、表現力を連動的に向上させる。
【到達目標】
現在の世界で起きているさまざまな動向について英語で学び知見を深める。その知識を自分の意見につなげ、英語で明確に表明する。
英語の語彙、読解、聴き取り、表現力を連動的に向上させる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストの各ユニットはリーディングと映像（ストリーミングによる事前の視聴可能、授業では DVD を使用）を中心に構成されるが、両者の内容は共通するところが多い。授業ではウォームアップ
問題 → １度目のビデオ視聴 → リーディングの語彙問題、音読と内容の要約 → ２度目のビデオ視聴というサイクルで各ユニットのト
ピックについての理解を深める。発言は挙手を優先し、ランダムな指名と組みあわせる。
ユニットの最後ではそれまでに得た情報をアウトプットに生かす。
ディスタンシングへの配慮も考慮し、個人の英作文提出を基本とす
るが、与えられた課題に応じてペアワークやグループでの発表も行なう可能性もあり。
各ユニット終了後、単語と語法に関連した小テストを行なう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

Uncovering the Secrets ofWater(2)/進度によってプリント
配布
試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】***本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。***
ビデオは授業でも見るが、自習用オンラインサービスもあるので必ず事前に視聴をすること。予習を前提として進めるので、語彙や読解の問題は事前に解いたうえで授業にのぞむこと。リーディングの
音声はダウンロードできるので事前に聞き、単語のアクセント、音の連結や省略を意識しながら朗読の練習をすること。
【テキスト（教科書）】
Osamu
Takeuchi et als., Integrity Intermediate（金星堂,
2023),￥2600.
【参考書】
英語力のレベルを上げるには『リーダーズ英和』（研究社）など語彙の充実した英語辞書は欠かせない。英作文においては AI 隷属化の好ましからぬ影響があるため、とくに認めた場合を除き、端末機器の使用は禁止。
【成績評価の方法と基準】
最終試験４０％、小テストと課題４０％、授業への積極的参加と発言２０％。欠席４回以上の者は単位取得対象外となるが、出席のみに点数を与えることはないので誤解のないように。
【学生の意見等からの気づき】
アクリル板のせいで聴きとりづらいという意見があり、今年度はどうなるのかわからないが、板がなくなっても同様のコメントをもらわないようにしたい。
【Outline (in English)】
As the title of the textbook chosen for the class suggests, themain aim of this course is to develop a kind of integrity byintegrating skills integral to higher English proficiency as wellas critical awareness of what’s going on in global society.
Before each class meeting, you will be expected to have madepreparations for it. Your required study time is at least one
hour for each class meeting.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
term-end examination: 40%; quizzes and assignments: 40%;in-class contribution: 20%.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業の方向についての説明。時間によってテキストに入る。
第 2 回 Unit 1
The Future of the Meat
Market(1)
第 3 回 Unit 1
The Future of the Meat
Market(2)
第 4 回 Unit 2
The Road to a Carbon-freeWorld(1)
第 5 回 Unit 2
The Road to a Carbon-freeWorld(2)
第 6 回 Unit 3
The Meaning of a HealthyLifestyle(1)
第 7 回 Unit 3-4
The Meaning of a HealthyLifestyle(２)/Keys to a
Successful Job Interview(1)
第 8 回 Unit 4
Keys to a Successful Job
Interview(2)
第 9 回 Unit 5
The Healing Power ofAnimals(1)
第 10 回 Unit 5-6
The Healing Power ofAnimals(2)/Measures to Help
Job Seekers(1)
第 11 回 Unit 6
Measures to Help Job
Seekers(2)
第 12 回 Unit 7
Uncovering the Secrets ofWater(1)— 137 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 Unit 14/Extra
Reading
第 13 回 Extra Reading
第 14 回 Test

LANe100CA

Reading and Interaction B
滝沢 玄
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 15
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
現在の世界で起きているさまざまな動向について英語で学び知見を深める。その知識を自分の意見につなげ、英語で明確に表明する。
英語の語彙、読解、聴き取り、表現力を連動的に向上させる。
【到達目標】
現在の世界で起きているさまざまな動向について英語で学び知見を深める。その知識を自分の意見につなげ、英語で明確に表明する。
英語の語彙、読解、聴き取り、表現力を連動的に向上させる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストの各ユニットはリーディングと映像（ストリーミングによる事前の視聴可能、授業では DVD を使用）を中心に構成されるが、両者の内容は共通するところが多い。授業ではウォームアップ
問題 → １度目のビデオ視聴 → リーディングの語彙問題、音読と内容の要約 → ２度目のビデオ視聴というサイクルで各ユニットのト
ピックについての理解を深める。発言は挙手を優先し、ランダムな指名と組みあわせる。
ユニットの最後ではそれまでに得た情報をアウトプットに生かす。
ディスタンシングへの配慮も考慮し、個人の英作文提出を基本とす
るが、与えられた課題に応じてペアワークやグループでの発表も行なう可能性もあり。
各ユニット終了後、単語と語法に関連した小テストを行なう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

Ways to Get Out of Busyness
Trap(2)/プリント配布
プリント配布試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】***本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。***
ビデオは授業でも見るが、自習用オンラインサービスもあるので必ず事前に視聴をすること。予習を前提として進めるので、語彙や読解の問題は事前に解いたうえで授業にのぞむこと。リーディングの
音声はダウンロードできるので事前に聞き、単語のアクセント、音の連結や省略を意識しながら朗読の練習をすること。
【テキスト（教科書）】
Osamu
Takeuchi et als., Integrity Intermediate（金星堂,
2023),￥2600.
【参考書】
英語力のレベルを上げるには『リーダーズ英和』（研究社）など語彙の充実した英語辞書は欠かせない。英作文においては AI 隷属化の好ましからぬ影響があるため、とくに認めた場合を除き、端末機器の使用は禁止。
【成績評価の方法と基準】
最終試験４０％、小テストと課題４０％、授業への積極的参加と発言２０％。欠席４回以上の者は単位取得対象外となるが、出席のみに点数を与えることはないので誤解のないように。
【学生の意見等からの気づき】
アクリル板のせいで聴きとりづらいという意見があり、今年度はどうなるのかわからないが、板がなくなっても同様のコメントをもらわないようにしたい。
【Outline (in English)】
As the title of the textbook chosen for the class suggests, themain aim of this course is to develop a kind of integrity byintegrating skills integral to higher English proficiency as wellas critical awareness of what’s going on in global society.
Before each class meeting, you will be expected to have madepreparations for it. Your required study time is at least one
hour for each class meeting.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
term-end examination: 40%; quizzes and assignments: 40%;in-class contribution: 20%.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Review etc.
春学期テストのレビュー。時間によってプリント配布あるいはテキストに入る。
第 2 回 Unit 8
The Strategy to Prevent
Obesity(1)
第 3 回 Unit 8-9
The Strategy to Prevent
Obesity(2)/Heated Debate on
VAR(1)
第 4 回 Unit 9
Heated Debate on VAR(2)
第 5 回 Unit 10
Lively Learning about Food
Waste(1)
第 6 回 Unit 10-11
Lively Learning about Food
Waste(2)/Inside an
Underground HomelessCommunity(1)
第 7 回 Unit 11
Inside an Underground
Homeless Community(2)
第 8 回 Unit 12
Women’s Rights and AI
Development(1)
第 9 回 Unit 12-13
Women’s Rights and AI
Development(2)/Fighting Hair
Discrimination and Racism (1)
第 10 回 Unit 13Fighting Hair Discrimination
and Racism (2)
第 11 回 Unit 14
Ways to Get Out of Busyness
Trap(1)— 138 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

LANe100CA

Reading and Interaction A
保坂 昌光
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 16
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語圏の一般読者および大学生向けの英語の文章を読む方法を学ぶ。
題材には英語圏の雑誌記事を用いる（主として The Economist 誌の記事）。非英語圏の読者向けに調整して書かれた文章ではなく、英語圏の職業的文筆家が英語圏の一般読者向けに記した文章を、辞書と自身の思考によって読み取るためのノウハウを修得し、英語資料
一般から情報を得るためのスキルを身につける。
【到達目標】
英語圏の職業的文筆家が英語圏の読者向けに記した文章を読むことができる。「文章を読む」とは、日本語に訳すことができるという意
味ではなく、記されているメッセージを読み取り、理解することができるという意味である。受講者は英語圏ネイティヴではないのだから、辞書と自らの思考によって「わかりにくい」部分を解読することができるようになる。目標は「英語を学ぶ」から「英語で学ぶ」
へのシフトである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The Economist 誌を中心とする英語圏の雑誌記事を読む（1 記事あたり 500〜600 語前後を 2 回で読む）。訳読するのではなく、記事の内容を整理・理解する事を主目的として進める。受講者の疑問や難読点、英語特有の表現等についての確認のほか、英語の文章の論
理展開や組立・構成についても確認し、自ら疑問点や難読点を解消する方法を習得する。読了した記事の内容を日本語で要約する（レポートとして３回提出を予定）。受講内容の理解確認のため、毎授業回の小テストに回答し提出する。小テストの正答例ならびに注意点
を次回授業時の解説で確認する。レポート（要約）のより良い書き方や、うまく書けた例についても授業内で順次紹介されるので、それを参考にレポートの質を高める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の内容と方法の説明および注
意事項、予習方法、辞書等の必要なツールに関する説明
第 2 回 ブランド戦略に関する 経済記事 What’s in a Name? を
経済記事を読む［前読む。まず記事全体の組み立てを半］確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 3 回 ブランド戦略に関する 前回（第２回）分を簡単に整理す
経済記事を読む［後る。記事後半部について質問を受
半］
けつつ、難読点の解説と内容整理をする。全体をまとめる。要約（レポート）執筆の注意点ならびに要約の具体例を示す。
第 4 回 レポート・記事要約の 第２・３回で扱った記事をたたき書き方
台に、レポート（日本語による記事要約）の適切な書き方について詳しく解説する。

新しい企業に関するビ 新しい企業に関するビジネス記事
ジネス記事を読む［前 （Not So Shocking を予定）を読半］む。まず記事全体の組み立てを確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 6 回 新しい企業に関するビ 前回（第５回）分を簡単に整理す
ジネス記事を読む［後 る。記事後半部について質問を受
半］
けつつ、難読点の解説と内容の整理をする。全体をまとめる。要約（レポート）執筆の注意点を追加的に示す。
第 7 回 新たな産業分野に関す 新たな産業分野に関する記事
る記事を読む［前半］ （Orbital Liberties を予定）を読む。まず記事全体の組み立てを確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 8 回 新たな産業分野に関す 前回（第７回）分を簡単に整理する記事を読む［後半］ る。記事後半部について質問を受けつつ、難読点の解説と内容の整理をする。全体をまとめる。
第 9 回 新技術と関わる経済記 新技術に関わる経済記事
事を読む［前半］（Change of the Tune を予定）
を読む。まず記事全体の組み立てを確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 10 回 新技術と関わる経済記 前回（第９回）分を簡単に整理す事を読む［後半］
る。記事後半部について質問を受けつつ、難読点の解説と内容整理をする。全体をまとめる。日本語による記事要約を第２回レポートとして課す。
第 11 回 一般読者（非学習者） 前回（第 10 回）までに学習した、向けの英語資料を読む 一般読者向け英語資料を読む際の際の諸注意を整理する 諸注意を整理・確認する。英語の文章の論理展開、頻繁に使用される非学習者向けの文法、英語に特徴的な表現各種などについて整理する。
第 12 回 最新の経済記事を読む 最新の経済記事（未定・適切なも［前半］のがなければ最近の記事）を読む。まず記事全体の組み立てを確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 13 回 最新の経済記事を読む 前回（第 12 回）分を簡単に整理［後半］する。記事後半部について質問を受けつつ、難読点の解説と内容整理をする。全体をまとめる。
第 14 回 総括と自己評価
Reading and Interaction A の授業内容を振り返り、自身の能力向上を診断すると共に確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎授業時に扱う教材記事について、各受講者とも必ず授業前に読み、内容を整理する共にに疑問点などを洗い出しておく。予習方法の詳細については初回開講時に説明するが、辞書等を用いた英文の確認
および内容整理ノート作成をあわせて最短１時間ほど行う（十分に慣れれば約１時間で済むと予測される）。読了した記事については、それぞれ全訳するのではなく、理解した内容を日本語で要約する（慣れても最短 0.75 時間）。指定された記事の要約を春学期中に２回提出する（提出する記事および締切については担当教員が指定する）。

— 139 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。プリントを配布する。プリントは各受講者の責任できちんと保管する（再配布しない）。プリントでは The Economist
誌を中心とする英語圏の雑誌記事（1 記事あたり 500〜600 語前後）を配布する。最初のうちは部分的に修正や省略を施した記事を用いるが、最終的には記事をそのまま読むようにする。なお使用する教材記事については順次教室で配布する。ほか内容整理や文法的事項についても補足のプリントを配布する。
【参考書】
大学生にふさわしいレベルの英和辞書を用意し、授業時に持参すること。辞書の詳細については初回開講時に説明する。電子辞書で構わない。だが携帯通信機器等を辞書として用いる事は能力低下にしかつながらないため避ける。
【成績評価の方法と基準】
Ａ【70 ％】毎授業時の小テスト（40 点満点 10 回分）の合算を百点法換算する
Ｂ【30 ％】記事の要約（100 点満点２回分）の合算を百点法換算する
総合評価点＝Ａ ×0.7 ＋Ｂ ×0.3
総合評価 60 点以上を合格とする
・Ａは教室内で紙媒体を配布・回収する（電子媒体を使用しない）。
Ｂの提出には学習支援システム Hoppii を利用する
・消極的参加の累積（欠席・遅刻等）に対し総合評価から減点する
・正当な理由のある欠席回分の小テストについては、成績評価の際不利にならないよう配慮する。可及的速やかに事情を申し出ること。
ただし欠席配慮には上限があるため注意が必要。
【学生の意見等からの気づき】
課題の量とコンテンツのアレンジについては前年度までの受講者の反応を参考に調整した。受講者の反応は「わかりやすい」とする声が多いが、学習自体へのモチベーションが低い受講者が（不可避的に）少数ながら出る。主としてコンテンツの面から、少しでも関心を持てるよう改善を継続する。
【学生が準備すべき機器他】
小テストに回答する際にも必要となるため、授業時には電子辞書・辞書を持参すること。携帯通信機器（スマートフォン等）を辞書として用いる事は、能力低下や得点低下にしかつながらないため、避けること。
【その他の重要事項】★万一この科目について対面とオンラインが並行して開講され、円滑な対面授業運営が困難と判断される状況になった場合（もしくはオン
ラインのみでの開講となった場合）でも、課題の回数や評価割合は変更しない。ただし小テストについても学習支援システム Hoppii を利用した電子媒体による提出に変更される。変更点については Hoppii
にて受講者に周知徹底する。
【Outline (in English)】【course outline】
The students of this course is going to learn the method to readlogically constructed paragraphs, through constant practices toread articles for general readers in the English-speaking world.
This course is not about how to translate English into Japanese
but about how to grasp the information and logic of paragraphs.
【learning objectives】
The goal of this course is to shift students’ attitude
from "learning English" to "learning something in English".
Through this course, students are expected to develop theirability to read and understand general documents written in
English or articles for general readers in the English-speaking
world.
【learning activities outside of classroom】
Before each class meeting, students will be expected to spend
at least one hour to read the material, check factors andexpressions that obstruct clear understanding, and take notesof the points in each paragraph. Students will be also expected
to put in around an hour on writing a summary (in Japanese)of each article dealt in this course. Two of the summaries will
be assigned as short reports.
【grading criteria】
Grading will be calculated according to 10 small tests in classmeetings (70%) and 2 short reports (30%).

— 140 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

LANe100CA

Reading and Interaction B
保坂 昌光
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 16
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語圏の一般読者および大学生向けの英語の文章を読む方法を学ぶ。
題材には英語圏の雑誌記事を用いる（主として The Economist 誌の記事）。非英語圏の読者向けに調整して書かれた文章ではなく、英語圏の職業的文筆家が英語圏の一般読者向けに記した文章を、辞書と自身の思考によって読み取るためのノウハウを修得し、英語資料
一般から情報を得るためのスキルを身につける。
【到達目標】
英語圏の職業的文筆家が英語圏の読者向けに記した文章を読むことができる。「文章を読む」とは、日本語に訳すことができるという意
味ではなく、記されているメッセージを読み取り、理解することができるという意味である。受講者は英語圏ネイティヴではないのだから、辞書と自らの思考によって「わかりにくい」部分を解読することができるようになる。目標は「英語を学ぶ」から「英語で学ぶ」
へのシフトである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The Economist 誌を中心とする英語圏の雑誌記事を読む（1 記事あたり 600〜700 語前後を 2 回で読む）。訳読するのではなく、記事の内容を整理・理解する事を主目的として進める。受講者の疑問や難読点、英語特有の表現等についての確認のほか、英語の文章の論
理展開や組立・構成についても確認し、自ら疑問点や難読点を解消する方法を習得する。読了した記事の内容を日本語で要約する（レポートとして２回提出を予定）。受講内容の理解確認のため、毎授業回の小テストに回答し提出する。小テストの正答例ならびに注意点
を次回授業時の解説で確認する。レポート（要約）のより良い書き方や、うまく書けた例について紹介されるので、それを参考にレポー
トの質を高める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 秋学期イントロダク
授業の内容と方法の説明および注ション
意事項、予習方法、辞書等の必要なツールに関する説明
第 2 回 日本の企業に関するビ 日本の企業に関する記事
ジネス記事を読む［前 （Golden Fleeces を予定）を読半］む。まず記事全体の組み立てを確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 3 回 日本の企業に関するビ 前回（第２回）分を簡単に整理す
ジネス記事を読む［後 る。記事後半部について質問を受
半］
けつつ、難読点の解説と内容整理をする。全体をまとめる。要約（レポート）執筆の注意点ならびに要約の具体例を再確認する。
第 4 回 レポート・記事要約の レポートとして課す記事要約の書
書き方
き方について詳しく解説する。前回記事を例に採ると共に、受講者が春学期に提出したレポートについても例示する。

新技術と産業に関する 新技術と産業に関する経済記事
経済記事を読む［前 （Who’s Self-driving Your Car?
半］を予定）を読む。まず記事全体の組み立てを確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 6 回 新技術と産業に関する 前回（第５回）分を簡単に整理す
経済記事を読む［後る。記事後半部について質問を受
半］
けつつ、難読点の解説と内容整理をする。全体をまとめる。日本語による記事要約を第１回レポートとして課す。
第 7 回 統計に関する記事を読 統計的分析を扱う記事（What
む［前半］
Makes Good Music? を予定）を読む。まず記事全体の組み立てを確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 8 回 統計に関する記事を読 前回（第８回）分を簡単に整理す
む［後半］る。記事後半部について質問を受けつつ、難読点の解説と内容整理をする。全体をまとめる。
第 9 回 比喩表現について学ぶ 外国語の文章を読む際に、学習者にとって理解の妨げになるもののひとつとして比喩表現が想定される。これについて解説し、以降の記事理解の向上につなげる。
第 10 回 新技術による産業変革 新技術に関する経済記事（DX にに関する経済記事を読 関する記事を予定）を読む。まず記事全体の組み立てを確認する。
む［前半］
続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 11 回 新技術による産業変革 前回（第 10 回）分を簡単に整理に関する経済記事を読 する。記事後半部について質問を受けつつ、難読点の解説と内容整む［後半］理をする。全体をまとめる。日本
語による記事要約を第２回レポー
トとして課す。
第 12 回 最新の経済記事を読む 2023 年夏以降の経済記事（未定）［前半］
を読む。まず記事全体の組み立てを確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 13 回 最新の経済記事を読む 前回（第 12 回）分を簡単に整理［後半］する。記事後半部について質問を受けつつ、難読点の解説と内容整理をする。全体をまとめる。
第 14 回 総括と自己評価
Reading and Interaction B の授業内容を振り返り、自身の能力向上を診断すると共に確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎授業時に扱う教材記事について、各受講者とも必ず授業前に読み、内容を整理する共にに疑問点などを洗い出しておく。予習方法の詳細については初回開講時に説明するが、辞書等を用いた英文の確認
および内容整理ノート作成をあわせて最短１時間ほど行う（十分に慣れれば約１時間で済むと予測される）。読了した記事については、それぞれ全訳するのではなく、理解した内容を日本語で要約する（慣れても最短 0.75 時間）。指定された記事の要約を春学期中に２回提出する（提出する記事および締切については担当教員が指定する）。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。プリントを配布する。プリントは各受講者の責任できちんと保管する（再配布しない）。プリントでは The Economist
誌を中心とする英語圏の雑誌記事（1 記事あたり 600〜700 語前後）を配布する。最初のうちは部分的に修正や省略を施した記事を用いるが、最終的には記事をそのまま読むようにする。なお使用する教材記事については順次教室で配布する。ほか内容整理や文法的事項についても補足のプリントを配布する。

— 141 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生にふさわしいレベルの英和辞書を用意し、授業時に持参すること。辞書の詳細については初回開講時に説明する。電子辞書で構わない。だが携帯通信機器（スマートフォン等）を辞書として用いる事は能力低下にしかつながらないため避けること。
【成績評価の方法と基準】
Ａ【70 ％】毎授業時の小テスト（40 点満点 10 回分）の合算を百点法換算する
Ｂ【30 ％】記事の要約（100 点満点２回分）の合算を百点法換算する
総合評価点＝Ａ ×0.7 ＋Ｂ ×0.3
総合評価 60 点以上を合格とする
・Ａは教室内で紙媒体を配布・回収する（電子媒体を使用しない）。
Ｂの提出には学習支援システム Hoppii を利用する
・消極的参加の累積（欠席・遅刻等）に対し総合評価から減点する
・正当な理由のある欠席回分の小テストについては、成績評価の際不利にならないよう配慮する。可及的速やかに事情を申し出ること。
ただし欠席配慮には上限があるため注意が必要。
【学生の意見等からの気づき】
課題の量とコンテンツのアレンジについては前年度までの受講者の反応を参考に調整した。受講者の反応は「わかりやすい」とする声が多いが、学習自体へのモチベーションが低い受講者が（不可避的に）少数ながら出る。主としてコンテンツの面から、少しでも関心を持てるよう改善を継続する。
【学生が準備すべき機器他】
小テストに回答する際にも必要となるため、授業時には電子辞書・辞書を持参すること。携帯通信機器（スマートフォン等）を辞書として用いる事は、能力低下や得点低下にしかつながらないため、避けること。
【その他の重要事項】★万一この科目について対面とオンラインが並行して開講され、円滑な対面授業運営が困難と判断される状況が生じた場合（もしくはオン
ラインのみでの開講となった場合）でも、課題の回数や評価割合は変更しない。ただし小テストについても学習支援システム Hoppii を利用した電子媒体による提出に変更される。変更点については Hoppii
にて受講者に周知徹底する。
【Outline (in English)】【course outline】
The students of this course is going to learn the method to readlogically constructed paragraphs, through constant practices toread articles for general readers in the English-speaking world.
This course is not about how to translate English into Japanese
but about how to grasp the information and logic of paragraphs.
【learning objectives】
The goal of this course is to shift students’ attitude
from "learning English" to "learning something in English".
Through this course, students are expected to develop theirability to read and understand general documents written in
English or articles for general readers in the English-speaking
world.
【learning activities outside of classroom】
Before each class meeting, students will be expected to spend
at least one hour to read the material, check factors andexpressions that obstruct clear understanding, and take notesof the points in each paragraph. Students will be also expected
to put in around an hour on writing a summary (in Japanese)of each article dealt in this course. Two of the summaries will
be assigned as short reports.
【grading criteria】
Grading will be calculated according to 10 small tests in classmeetings (70%) and 2 short reports (30%).

— 142 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

LANe100CA

Reading and Interaction A
保坂 昌光
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 17
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語圏の一般読者および大学生向けの英語の文章を読む方法を学ぶ。
題材には英語圏の雑誌記事を用いる（主として The Economist 誌の記事）。非英語圏の読者向けに調整して書かれた文章ではなく、英語圏の職業的文筆家が英語圏の一般読者向けに記した文章を、辞書と自身の思考によって読み取るためのノウハウを修得し、英語資料
一般から情報を得るためのスキルを身につける。
【到達目標】
英語圏の職業的文筆家が英語圏の読者向けに記した文章を読むことができる。「文章を読む」とは、日本語に訳すことができるという意
味ではなく、記されているメッセージを読み取り、理解することができるという意味である。受講者は英語圏ネイティヴではないのだから、辞書と自らの思考によって「わかりにくい」部分を解読することができるようになる。目標は「英語を学ぶ」から「英語で学ぶ」
へのシフトである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The Economist 誌を中心とする英語圏の雑誌記事を読む（1 記事あたり 500〜600 語前後を 2 回で読む）。訳読するのではなく、記事の内容を整理・理解する事を主目的として進める。受講者の疑問や難読点、英語特有の表現等についての確認のほか、英語の文章の論
理展開や組立・構成についても確認し、自ら疑問点や難読点を解消する方法を習得する。読了した記事の内容を日本語で要約する（レポートとして３回提出を予定）。受講内容の理解確認のため、毎授業回の小テストに回答し提出する。小テストの正答例ならびに注意点
を次回授業時の解説で確認する。レポート（要約）のより良い書き方や、うまく書けた例についても授業内で順次紹介されるので、それを参考にレポートの質を高める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の内容と方法の説明および注
意事項、予習方法、辞書等の必要なツールに関する説明
第 2 回 ブランド戦略に関する 経済記事 What’s in a Name? を
経済記事を読む［前読む。まず記事全体の組み立てを半］確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 3 回 ブランド戦略に関する 前回（第２回）分を簡単に整理す
経済記事を読む［後る。記事後半部について質問を受
半］
けつつ、難読点の解説と内容整理をする。全体をまとめる。要約（レポート）執筆の注意点ならびに要約の具体例を示す。
第 4 回 レポート・記事要約の 第２・３回で扱った記事をたたき書き方
台に、レポート（日本語による記事要約）の適切な書き方について詳しく解説する。

新しい企業に関するビ 新しい企業に関するビジネス記事
ジネス記事を読む［前 （Not So Shocking を予定）を読半］む。まず記事全体の組み立てを確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 6 回 新しい企業に関するビ 前回（第５回）分を簡単に整理す
ジネス記事を読む［後 る。記事後半部について質問を受
半］
けつつ、難読点の解説と内容の整理をする。全体をまとめる。要約（レポート）執筆の注意点を追加的に示す。
第 7 回 新たな産業分野に関す 新たな産業分野に関する記事
る記事を読む［前半］ （Orbital Liberties を予定）を読む。まず記事全体の組み立てを確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 8 回 新たな産業分野に関す 前回（第７回）分を簡単に整理する記事を読む［後半］ る。記事後半部について質問を受けつつ、難読点の解説と内容の整理をする。全体をまとめる。
第 9 回 新技術と関わる経済記 新技術に関わる経済記事
事を読む［前半］（Change of the Tune を予定）
を読む。まず記事全体の組み立てを確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 10 回 新技術と関わる経済記 前回（第９回）分を簡単に整理す事を読む［後半］
る。記事後半部について質問を受けつつ、難読点の解説と内容整理をする。全体をまとめる。日本語による記事要約を第２回レポートとして課す。
第 11 回 一般読者（非学習者） 前回（第 10 回）までに学習した、向けの英語資料を読む 一般読者向け英語資料を読む際の際の諸注意を整理する 諸注意を整理・確認する。英語の文章の論理展開、頻繁に使用される非学習者向けの文法、英語に特徴的な表現各種などについて整理する。
第 12 回 最新の経済記事を読む 最新の経済記事（未定・適切なも［前半］のがなければ最近の記事）を読む。まず記事全体の組み立てを確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 13 回 最新の経済記事を読む 前回（第 12 回）分を簡単に整理［後半］する。記事後半部について質問を受けつつ、難読点の解説と内容整理をする。全体をまとめる。
第 14 回 総括と自己評価
Reading and Interaction A の授業内容を振り返り、自身の能力向上を診断すると共に確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎授業時に扱う教材記事について、各受講者とも必ず授業前に読み、内容を整理する共にに疑問点などを洗い出しておく。予習方法の詳細については初回開講時に説明するが、辞書等を用いた英文の確認
および内容整理ノート作成をあわせて最短１時間ほど行う（十分に慣れれば約１時間で済むと予測される）。読了した記事については、それぞれ全訳するのではなく、理解した内容を日本語で要約する（慣れても最短 0.75 時間）。指定された記事の要約を春学期中に２回提出する（提出する記事および締切については担当教員が指定する）。

— 143 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。プリントを配布する。プリントは各受講者の責任できちんと保管する（再配布しない）。プリントでは The Economist
誌を中心とする英語圏の雑誌記事（1 記事あたり 500〜600 語前後）を配布する。最初のうちは部分的に修正や省略を施した記事を用いるが、最終的には記事をそのまま読むようにする。なお使用する教材記事については順次教室で配布する。ほか内容整理や文法的事項についても補足のプリントを配布する。
【参考書】
大学生にふさわしいレベルの英和辞書を用意し、授業時に持参すること。辞書の詳細については初回開講時に説明する。電子辞書で構わない。だが携帯通信機器等を辞書として用いる事は能力低下にしかつながらないため避ける。
【成績評価の方法と基準】
Ａ【70 ％】毎授業時の小テスト（40 点満点 10 回分）の合算を百点法換算する
Ｂ【30 ％】記事の要約（100 点満点２回分）の合算を百点法換算する
総合評価点＝Ａ ×0.7 ＋Ｂ ×0.3
総合評価 60 点以上を合格とする
・Ａは教室内で紙媒体を配布・回収する（電子媒体を使用しない）。
Ｂの提出には学習支援システム Hoppii を利用する
・消極的参加の累積（欠席・遅刻等）に対し総合評価から減点する
・正当な理由のある欠席回分の小テストについては、成績評価の際不利にならないよう配慮する。可及的速やかに事情を申し出ること。
ただし欠席配慮には上限があるため注意が必要。
【学生の意見等からの気づき】
課題の量とコンテンツのアレンジについては前年度までの受講者の反応を参考に調整した。受講者の反応は「わかりやすい」とする声が多いが、学習自体へのモチベーションが低い受講者が（不可避的に）少数ながら出る。主としてコンテンツの面から、少しでも関心を持てるよう改善を継続する。
【学生が準備すべき機器他】
小テストに回答する際にも必要となるため、授業時には電子辞書・辞書を持参すること。携帯通信機器（スマートフォン等）を辞書として用いる事は、能力低下や得点低下にしかつながらないため、避けること。
【その他の重要事項】★万一この科目について対面とオンラインが並行して開講され、円滑な対面授業運営が困難と判断される状況になった場合（もしくはオン
ラインのみでの開講となった場合）でも、課題の回数や評価割合は変更しない。ただし小テストについても学習支援システム Hoppii を利用した電子媒体による提出に変更される。変更点については Hoppii
にて受講者に周知徹底する。
【Outline (in English)】【course outline】
The students of this course is going to learn the method to readlogically constructed paragraphs, through constant practices toread articles for general readers in the English-speaking world.
This course is not about how to translate English into Japanese
but about how to grasp the information and logic of paragraphs.
【learning objectives】
The goal of this course is to shift students’ attitude
from "learning English" to "learning something in English".
Through this course, students are expected to develop theirability to read and understand general documents written in
English or articles for general readers in the English-speaking
world.
【learning activities outside of classroom】
Before each class meeting, students will be expected to spend
at least one hour to read the material, check factors andexpressions that obstruct clear understanding, and take notesof the points in each paragraph. Students will be also expected
to put in around an hour on writing a summary (in Japanese)of each article dealt in this course. Two of the summaries will
be assigned as short reports.
【grading criteria】
Grading will be calculated according to 10 small tests in classmeetings (70%) and 2 short reports (30%).

— 144 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

LANe100CA

Reading and Interaction B
保坂 昌光
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 17
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語圏の一般読者および大学生向けの英語の文章を読む方法を学ぶ。
題材には英語圏の雑誌記事を用いる（主として The Economist 誌の記事）。非英語圏の読者向けに調整して書かれた文章ではなく、英語圏の職業的文筆家が英語圏の一般読者向けに記した文章を、辞書と自身の思考によって読み取るためのノウハウを修得し、英語資料
一般から情報を得るためのスキルを身につける。
【到達目標】
英語圏の職業的文筆家が英語圏の読者向けに記した文章を読むことができる。「文章を読む」とは、日本語に訳すことができるという意
味ではなく、記されているメッセージを読み取り、理解することができるという意味である。受講者は英語圏ネイティヴではないのだから、辞書と自らの思考によって「わかりにくい」部分を解読することができるようになる。目標は「英語を学ぶ」から「英語で学ぶ」
へのシフトである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The Economist 誌を中心とする英語圏の雑誌記事を読む（1 記事あたり 600〜700 語前後を 2 回で読む）。訳読するのではなく、記事の内容を整理・理解する事を主目的として進める。受講者の疑問や難読点、英語特有の表現等についての確認のほか、英語の文章の論
理展開や組立・構成についても確認し、自ら疑問点や難読点を解消する方法を習得する。読了した記事の内容を日本語で要約する（レポートとして２回提出を予定）。受講内容の理解確認のため、毎授業回の小テストに回答し提出する。小テストの正答例ならびに注意点
を次回授業時の解説で確認する。レポート（要約）のより良い書き方や、うまく書けた例について紹介されるので、それを参考にレポー
トの質を高める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 秋学期イントロダク
授業の内容と方法の説明および注ション
意事項、予習方法、辞書等の必要なツールに関する説明
第 2 回 日本の企業に関するビ 日本の企業に関する記事
ジネス記事を読む［前 （Golden Fleeces を予定）を読半］む。まず記事全体の組み立てを確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 3 回 日本の企業に関するビ 前回（第２回）分を簡単に整理す
ジネス記事を読む［後 る。記事後半部について質問を受
半］
けつつ、難読点の解説と内容整理をする。全体をまとめる。要約（レポート）執筆の注意点ならびに要約の具体例を再確認する。
第 4 回 レポート・記事要約の レポートとして課す記事要約の書
書き方
き方について詳しく解説する。前回記事を例に採ると共に、受講者が春学期に提出したレポートについても例示する。

新技術と産業に関する 新技術と産業に関する経済記事
経済記事を読む［前 （Who’s Self-driving Your Car?
半］を予定）を読む。まず記事全体の組み立てを確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 6 回 新技術と産業に関する 前回（第５回）分を簡単に整理す
経済記事を読む［後る。記事後半部について質問を受
半］
けつつ、難読点の解説と内容整理をする。全体をまとめる。日本語による記事要約を第１回レポートとして課す。
第 7 回 統計に関する記事を読 統計的分析を扱う記事（What
む［前半］
Makes Good Music? を予定）を読む。まず記事全体の組み立てを確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 8 回 統計に関する記事を読 前回（第８回）分を簡単に整理す
む［後半］る。記事後半部について質問を受けつつ、難読点の解説と内容整理をする。全体をまとめる。
第 9 回 比喩表現について学ぶ 外国語の文章を読む際に、学習者にとって理解の妨げになるもののひとつとして比喩表現が想定される。これについて解説し、以降の記事理解の向上につなげる。
第 10 回 新技術による産業変革 新技術に関する経済記事（DX にに関する経済記事を読 関する記事を予定）を読む。まず記事全体の組み立てを確認する。
む［前半］
続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 11 回 新技術による産業変革 前回（第 10 回）分を簡単に整理に関する経済記事を読 する。記事後半部について質問を受けつつ、難読点の解説と内容整む［後半］理をする。全体をまとめる。日本
語による記事要約を第２回レポー
トとして課す。
第 12 回 最新の経済記事を読む 2023 年夏以降の経済記事（未定）［前半］
を読む。まず記事全体の組み立てを確認する。続いて前半部について質問を受けつつ難読点を解説しながら、内容を整理する。
第 13 回 最新の経済記事を読む 前回（第 12 回）分を簡単に整理［後半］する。記事後半部について質問を受けつつ、難読点の解説と内容整理をする。全体をまとめる。
第 14 回 総括と自己評価
Reading and Interaction B の授業内容を振り返り、自身の能力向上を診断すると共に確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎授業時に扱う教材記事について、各受講者とも必ず授業前に読み、内容を整理する共にに疑問点などを洗い出しておく。予習方法の詳細については初回開講時に説明するが、辞書等を用いた英文の確認
および内容整理ノート作成をあわせて最短１時間ほど行う（十分に慣れれば約１時間で済むと予測される）。読了した記事については、それぞれ全訳するのではなく、理解した内容を日本語で要約する（慣れても最短 0.75 時間）。指定された記事の要約を春学期中に２回提出する（提出する記事および締切については担当教員が指定する）。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。プリントを配布する。プリントは各受講者の責任できちんと保管する（再配布しない）。プリントでは The Economist
誌を中心とする英語圏の雑誌記事（1 記事あたり 600〜700 語前後）を配布する。最初のうちは部分的に修正や省略を施した記事を用いるが、最終的には記事をそのまま読むようにする。なお使用する教材記事については順次教室で配布する。ほか内容整理や文法的事項についても補足のプリントを配布する。

— 145 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生にふさわしいレベルの英和辞書を用意し、授業時に持参すること。辞書の詳細については初回開講時に説明する。電子辞書で構わない。だが携帯通信機器（スマートフォン等）を辞書として用いる事は能力低下にしかつながらないため避けること。
【成績評価の方法と基準】
Ａ【70 ％】毎授業時の小テスト（40 点満点 10 回分）の合算を百点法換算する
Ｂ【30 ％】記事の要約（100 点満点２回分）の合算を百点法換算する
総合評価点＝Ａ ×0.7 ＋Ｂ ×0.3
総合評価 60 点以上を合格とする
・Ａは教室内で紙媒体を配布・回収する（電子媒体を使用しない）。
Ｂの提出には学習支援システム Hoppii を利用する
・消極的参加の累積（欠席・遅刻等）に対し総合評価から減点する
・正当な理由のある欠席回分の小テストについては、成績評価の際不利にならないよう配慮する。可及的速やかに事情を申し出ること。
ただし欠席配慮には上限があるため注意が必要。
【学生の意見等からの気づき】
課題の量とコンテンツのアレンジについては前年度までの受講者の反応を参考に調整した。受講者の反応は「わかりやすい」とする声が多いが、学習自体へのモチベーションが低い受講者が（不可避的に）少数ながら出る。主としてコンテンツの面から、少しでも関心を持てるよう改善を継続する。
【学生が準備すべき機器他】
小テストに回答する際にも必要となるため、授業時には電子辞書・辞書を持参すること。携帯通信機器（スマートフォン等）を辞書として用いる事は、能力低下や得点低下にしかつながらないため、避けること。
【その他の重要事項】★万一この科目について対面とオンラインが並行して開講され、円滑な対面授業運営が困難と判断される状況が生じた場合（もしくはオン
ラインのみでの開講となった場合）でも、課題の回数や評価割合は変更しない。ただし小テストについても学習支援システム Hoppii を利用した電子媒体による提出に変更される。変更点については Hoppii
にて受講者に周知徹底する。
【Outline (in English)】【course outline】
The students of this course is going to learn the method to readlogically constructed paragraphs, through constant practices toread articles for general readers in the English-speaking world.
This course is not about how to translate English into Japanese
but about how to grasp the information and logic of paragraphs.
【learning objectives】
The goal of this course is to shift students’ attitude
from "learning English" to "learning something in English".
Through this course, students are expected to develop theirability to read and understand general documents written in
English or articles for general readers in the English-speaking
world.
【learning activities outside of classroom】
Before each class meeting, students will be expected to spend
at least one hour to read the material, check factors andexpressions that obstruct clear understanding, and take notesof the points in each paragraph. Students will be also expected
to put in around an hour on writing a summary (in Japanese)of each article dealt in this course. Two of the summaries will
be assigned as short reports.
【grading criteria】
Grading will be calculated according to 10 small tests in classmeetings (70%) and 2 short reports (30%).

— 146 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

Reading and Interaction A
野村 誠二
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 18
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語の 4 技能である「読む」
「聞く」
「書く」
「話す」のうち、読む力（リーディング）の向上を中心に、書く力（ライティング）の養成も目指します。リーディングでは、テキストと補助教材として使用する『Nikkei Asia』や『Bloomberg Businessweek』等の英語経済誌の記事を読み進めることで、ビジネス（およびその背景を含む）と英語に対する理解を深めていきます。また、ビジネスライティングのスキルの醸成のために、テキストの構成に合わせた講義のほかに貿易取引を中心とした英文ビジネスレター作成の演習も行います。
【到達目標】
この科目は企業の現場でのビジネスの為に必要とされる英語能力の向上とコミュニケーション・スキルの習得を目的とします。具体的には、テキスト並びに補助教材として使用する英語経済誌の記事を読み進めること、および英文ビジネスレター作成の演習を通じて、アジアを中心とするグローバルビジネスと英語に対する理解度を向上させると共に、積極的な議論を通してグローバル人材に求められるコミュニケーション能力を高めることがこの授業の到達目標です。
高度な経済記事のリーディングと商業文のライティングの演習を通じて、実務の現場での英語によるビジネスコミュニケーションができる能力を身につけることができるようにします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
毎回リーディングとライティングの課題が交互に与えられます。各
回の授業の最後に次回の授業で取り上げる経済記事または英文ビジ
ネスレター作成の演習課題を伝えますので、履修学生は次週までにそれらの課題を事前に学習し、授業に参加してもらいます。各授業（第 1 回目を除く）では、記事に対する説明や英文ビジネスレターの作成を通じて、ビジネスに関する知識を学ぶと同時に、各人の積極的な発言によりディスカッションを進めていきます。春学期では、
特に SDGs (Sustainable Development Goals、持続可能な開発目標) に関するテーマを取り上げていきます。リーディングとライティ
ングの課題は、担当者を割り当て、発表またはプレゼンをしてもらいます。そのための予習、準備時間が要求されます。発表（プレゼン）の内容を基に、クラス全体またはグループで課題に対するディスカッションを行います。英文ビジネスレター作成の演習は、春・秋学期を通して、一連の商業文の英作文能力を身につけます。
毎回の授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパー
からいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行うほか、最終授業では、13 回までの講義内容のまとめや復習のほか、授業内で行った試験や課題等に対する講評や解説も行います。
また、グループディスカッション並びに授業への能動的な参加を進める一環として、グループ・ワークも行います。このグループ・ワー
クでは、教科書で出題されている課題等に 4 − 5 名で構成されるチームで取り組み、その成果をグループで発表してもらいます。グ
ループ分けやグループ・ワークの手順、スケジュールなどは開講時（第 1 回目の授業）に説明します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の概要と進め方の説明
Chapter 1: Flow of
SDGs の説明
Sentences
テキストの Chapter1
2
Chapter 2: Basic
テキストの Chapter2
Paragraph
日本の経済に関する英語経済誌記
事についての発表（プレゼン）とディスカッション
3
Chapter 3:
テキストの Chapter3
Developing
中国の経済に関する英語経済誌記
Coherence
事についての発表（プレゼン）とディスカッション
4
Chapter 4: Guiding テキストの Chapter4
Your Readers
取引先の発見に関する英文ビジネ
スレター作成の演習
5
Chapter 5: Hedges
テキストの Chapter5
and Boosters
アジア（中国除く）の経済に関す
る英語経済誌記事についての発表（プレゼン）とディスカッション
6
Chapter 6:
テキストの Chapter6
Generating Ideas
信用照会に関する英文ビジネスレター作成の演習
7
Chapter 7: How to
テキストの Chapter7
Attract Your
北米の経済に関する英語経済誌記
Readers
事についての発表（プレゼン）とディスカッション
テキストの Chapter88Chapter 8:
取引申し込みに関する英文ビジネ
Supporting Your
スレター作成の演習
Ideas
テキストの Chapter99Chapter 9:
欧州の経済に関する英語経済誌記
Concluding
事についての発表（プレゼン）とParagraphs
ディスカッション
テキストの Chapter10
10Chapter 10:
引合いに関する英文ビジネスレ
Comparison and
ター作成の演習
Contrast
グループ・ワークの成果発表
Paragraphs
11
Chapter 11: Essay
テキストの Chapter11
Structure
オセアニアの経済に関する英語経済誌記事についての発表（プレゼン）とディスカッション
テキストの Chapter12
12
Chapter 12:
貿易取引条件（インコタームズ）
Problem-Solving
に関する英文ビジネスレター作成
Essay
の演習
13
Chapter 13 & 14:
テキストの Chapter13
中南米・アフリカの経済に関する
The First Step for
英語経済誌記事についての発表
Academic Papers
and Creating a（プレゼン）とディスカッション
Research Niche
14
試験・まとめと解説
期末テストと授業のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修者は、毎回の授業の後に出題されるクイズへの解答（履修者全員）、並びに学期中に最低 1 回担当する英文経済誌の発表準備（発表資料の作成含む）または英文ビジネスレターの作成、グループ・
ワークの準備について、授業時間外の学習として取り組むことが求められます。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Academic Writing Strategies: Focus on Global Issues for
Sustainable Development Goals（大学生のためのアカデミック
ライティング・ストラテジー』中谷安男著、金星堂、2020 年、2000円（税別）。
【参考書】『日商ビジネス英語検定 3 級公式テキスト（改訂版）』日本商工会議所編、日本能率協会マネジメントセンター、2012 年、1600 円（税別）。
その他のリファレンスや参考文献は、開講時に指示する。

— 147 —

経済学部 発行日：2023/5/1
経済記事に関わる補助教材資料、ビジネスレターの課題などは毎回の授業で配布する。
【成績評価の方法と基準】
授業での平常点（発表（プレゼン）の内容とディスカッションへの参加度・貢献度）30 ％、課題提出 30 ％、期末テスト 40 ％での総合評価とします。
【学生の意見等からの気づき】
参加型の授業をすすめるため、課題、テーマや取り上げる英語経済誌の記事選びなどについて、学生の意見を取り入れて行きます。
【学生が準備すべき機器他】
英和辞典または英英辞典（いずれも中辞典クラスのもので、電子辞書も可）を毎回持参すること。また、英語経済誌記事に関する発表（プレゼン）および英語ビジネスレターの作成には PC（パワーポイ
ントまたはワード）を用いること。
【その他の重要事項】
担当教員は、外資系証券・投資運用会社の経営（マネジメント）、内部管理部門（コンプライアンス、人事、総務、オペレーション）での 23 年以上の実務経験を有します（うち、6 年 2 か月間は日本法人の代表取締役を務めています）。この実務経験を、海外拠点や海外の顧客との間の豊富な英語によるビジネス・コミュニケーションの経験として、本授業に活かします。
なお、このシラバスは講義の進行状況に応じて変更されることがあります。
【Outline (in English)】This course is designed primarily for business-major students
to focus on improving their skills in reading and writing
English. The course will be conducted through lectures basedon textbooks, reading business magazine articles on current
topics concerning international economy and business inEnglish. Further, the course includes writing business lettersin English in relation to international trade practices. The
class will be a mixture of lectures and student participation.
This course aims to attain to help students understandthe basic logics how to understand articles, essays andbusiness materials in English.
In addition, this course
intends to provide students with an opportunity to learn
about international business situation from actual businessperspective. Group work also will be conducted as part of group
discussions and active participation in the class. Students
will be expected to have completed the required assignments(quizzes, preparations of presentation materials and business
letters in English, etc.) after each class. Your study time will
be more than two hours for a class.
Your overall grade in this course will be decided based on thefollowing:
Term-end examination (or report): 40%、Submission of therequired assignments : 30%、Class contribution: 30%— 148 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

Reading and Interaction B
野村 誠二
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 18
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語の 4 技能である「読む」
「聞く」
「書く」
「話す」のうち、読む力（リーディング）の向上を中心に、書く力（ライティング）の養成も目指します。リーディングでは、テキストと補助教材として使用する『Nikkei Asia』や『Bloomberg Businessweek』等の英語経済誌の記事を読み進めることで、ビジネス（およびその背景を含む）と英語に対する理解を深めていきます。また、ビジネスライティングのスキルの醸成のために、テキストの構成に合わせた講義のほかに貿易取引を中心とした英文ビジネスレター作成の演習も行います。
【到達目標】
この科目は企業の現場でのビジネスの為に必要とされる英語能力の向上とコミュニケーション・スキルの習得を目的とします。具体的には、テキスト並びに補助教材として使用する英語経済誌の記事を読み進めること、および英文ビジネスレター作成の演習を通じて、アジアを中心とするグローバルビジネスと英語に対する理解度を向上させると共に、積極的な議論を通してグローバル人材に求められるコミュニケーション能力を高めることがこの授業の到達目標です。
高度な経済記事のリーディングと商業文のライティングの演習を通じて、実務の現場での英語によるビジネスコミュニケーションができる能力を身につけることができるようにします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
毎回リーディングとライティングの課題が交互に与えられます。各
回の授業の最後に次回の授業で取り上げる経済記事または英文ビジ
ネスレター作成の演習課題を伝えますので、履修学生は次週までにそれらの課題を事前に学習し、授業に参加してもらいます。各授業（第 1 回目を除く）では、記事に対する説明や英文ビジネスレターの作成を通じて、ビジネスに関する知識を学ぶと同時に、各人の積極的な発言によりディスカッションを進めていきます。秋学期では、
特に企業のケーススタディを通じたグローバル・リダーシップに関するテーマを取り上げていきます。リーディングとライティングの
課題は、担当者を割り当て、発表またはプレゼンをしてもらいます。
そのための予習、準備時間が要求されます。発表（プレゼン）の内容を基に、クラス全体またはグループで課題に対するディスカッショ
ンを行います。英文ビジネスレター作成の演習は、春・秋学期を通して、一連の商業文の英作文能力を身につけます。
秋学期では、インタラクションの時間をもっと増やすようにします。
毎回の授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパー
からいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行うほか、最終授業では、13 回までの講義内容のまとめや復習のほか、授業内で行った試験や課題等に対する講評や解説も行います。
また、グループディスカッション並びに授業への能動的な参加を進める一環として、グループ・ワークも行います。このグループ・ワー
クでは、教科書で出題されている課題等に 4 − 5 名で構成されるチームで取り組み、その成果をグループで発表してもらいます。グ
ループ分けやグループ・ワークの手順、スケジュールなどは開講時（第 1 回目の授業）に説明します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の概要と進め方の説明
Case 1: Initiating
春学期の振り返りWorld’s Biggest
テキストの Case1
Joint Marketing
Project
2
Case 2: Creating
テキストの Case2
Value and Making a 日本企業に関する英語経済誌記事
Differenceについての発表（プレゼン）とディスカッション
3
Case 3: Enhancing
テキストの Case3
Luxury Brand
中国企業に関する英語経済誌記事
Identityについての発表（プレゼン）とディスカッション
4
Case 4: Changing a テキストの Case4
Big Company with
三大船積書類に関する英文ビジネManagement of
スレター作成の演習
Technology
5
Case 5: Reviving a
テキストの Case5
Leading Brand
アジア（中国除く）企業に関する
英語経済誌記事についての発表（プレゼン）とディスカッション
6
Case 6: Negotiating テキストの Case6
with Headquarters 注文に関する英文ビジネスレター作成の演習
7
Case 7: Making a
テキストの Case7
Challenging
北米企業に関する英語経済誌記事
Business Profitable についての発表（プレゼン）とディスカッション
8
Case 8: Becoming a テキストの Case8
Representative
信用状に関する英文ビジネスレ
Corporate Citizen in ター作成の演習
China
9
Case 9: Developing テキストの Case9
欧州企業に関する英語経済誌記事
New Business inについての発表（プレゼン）とEmerging Markets
ディスカッション
テキストの Case10
10Case 10:
荷為替手形に関する英文ビジネス
De-centralizing
レター作成の演習
Marketing
グループ・ワークの成果発表
Strategies
11
Case 11: Competing テキストの Case11
with Big Companies オセアニア企業に関する英語経済
by Establishing a
誌記事についての発表（プレゼRegional Brand
ン）とディスカッション
12
Case 12: Sustaining テキストの Case12
Brand Identity and 船積みと決済に関する英文ビジネ
Global Businessスレター作成の演習
Strategies
13
Case 13: Enhancing テキストの Case13
Global Brand
中南米・アフリカ企業に関する英Communication
語経済誌記事についての発表（プレゼン）とディスカッション
14
試験・まとめと解説
期末テストと授業のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修者は、毎回の授業の後に出題されるクイズへの解答（履修者全員）、並びに学期中に最低 1 回担当する英文経済誌の発表準備（発表資料の作成含む）または英文ビジネスレターの作成、グループ・
ワークの準備について、授業時間外の学習として取り組むことが求められます。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Global Leadership: Case Studies of Business Leaders inJapan-2nd Revised Edition-（ビジネスケースで学ぶグローバル
人材の条件）』[改訂第２版] 中谷安男、Ryan Smithers 共著、金星堂、2022 年、1900 円（税別）。

— 149 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】『日商ビジネス英語検定 3 級公式テキスト（改訂版）』日本商工会議所編、日本能率協会マネジメントセンター、2012 年、1600 円（税別）。
その他のリファレンスや参考文献は、開講時に指示する。
経済記事に関わる補助教材資料、ビジネスレターの課題などは毎回の授業で配布する。
【成績評価の方法と基準】
授業での平常点（発表（プレゼン）の内容とディスカッションへの参加度・貢献度）30 ％、課題提出 30 ％、期末テスト 40 ％での総合評価とします。
【学生の意見等からの気づき】
参加型の授業をすすめるため、課題、テーマや取り上げる英語経済誌の記事選びなどについて、学生の意見を取り入れて行きます。
【学生が準備すべき機器他】
英和辞典または英英辞典（いずれも中辞典クラスのもので、電子辞書も可）を毎回持参すること。また、英語経済誌記事に関する発表（プレゼン）および英語ビジネスレターの作成には PC（パワーポイ
ントまたはワード）を用いること。
【その他の重要事項】
担当教員は、外資系証券・投資運用会社の経営（マネジメント）、内部管理部門（コンプライアンス、人事、総務、オペレーション）での 23 年以上の実務経験を有します（うち、6 年 2 か月間は日本法人の代表取締役を務めています）。この実務経験を、海外拠点や海外の顧客との間の豊富な英語によるビジネス・コミュニケーションの経験として、本授業に活かします。
なお、このシラバスは講義の進行状況に応じて変更されることがあります。
【Outline (in English)】This course is designed primarily for business-major students
to focus on improving their skills in reading and writing
English. The course will be conducted through lectures basedon textbooks, reading business magazine articles on current
topics concerning international economy and business inEnglish. Further, the course includes writing business lettersin English in relation to international trade practices. The
class will be a mixture of lectures and student participation.
This course aims to attain to help students understandthe basic logics how to understand articles, essays andbusiness materials in English.
In addition, this course
intends to provide students with an opportunity to learn
about international business situation from actual businessperspective. Group work also will be conducted as part of group
discussions and active participation in the class. Students
will be expected to have completed the required assignments(quizzes, preparations of presentation materials and business
letters in English, etc.) after each class. Your study time will
be more than two hours for a class.
Your overall grade in this course will be decided based on thefollowing:
Term-end examination (or report): 40%、Submission of therequired assignments : 30%、Class contribution: 30%— 150 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

Reading and Interaction A
野村 誠二
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 19
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語の 4 技能である「読む」
「聞く」
「書く」
「話す」のうち、読む力（リーディング）の向上を中心に、書く力（ライティング）の養成も目指します。リーディングでは、テキストと補助教材として使用する『Nikkei Asia』や『Bloomberg Businessweek』等の英語経済誌の記事を読み進めることで、ビジネス（およびその背景を含む）と英語に対する理解を深めていきます。また、ビジネスライティングのスキルの醸成のために、テキストの構成に合わせた講義のほかに貿易取引を中心とした英文ビジネスレター作成の演習も行います。
【到達目標】
この科目は企業の現場でのビジネスの為に必要とされる英語能力の向上とコミュニケーション・スキルの習得を目的とします。具体的には、テキスト並びに補助教材として使用する英語経済誌の記事を読み進めること、および英文ビジネスレター作成の演習を通じて、アジアを中心とするグローバルビジネスと英語に対する理解度を向上させると共に、積極的な議論を通してグローバル人材に求められるコミュニケーション能力を高めることがこの授業の到達目標です。
高度な経済記事のリーディングと商業文のライティングの演習を通じて、実務の現場での英語によるビジネスコミュニケーションができる能力を身につけることができるようにします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
毎回リーディングとライティングの課題が交互に与えられます。各
回の授業の最後に次回の授業で取り上げる経済記事または英文ビジ
ネスレター作成の演習課題を伝えますので、履修学生は次週までにそれらの課題を事前に学習し、授業に参加してもらいます。各授業（第 1 回目を除く）では、記事に対する説明や英文ビジネスレターの作成を通じて、ビジネスに関する知識を学ぶと同時に、各人の積極的な発言によりディスカッションを進めていきます。春学期では、
特に SDGs (Sustainable Development Goals、持続可能な開発目標) に関するテーマを取り上げていきます。リーディングとライティ
ングの課題は、担当者を割り当て、発表またはプレゼンをしてもらいます。そのための予習、準備時間が要求されます。発表（プレゼン）の内容を基に、クラス全体またはグループで課題に対するディスカッションを行います。英文ビジネスレター作成の演習は、春・秋学期を通して、一連の商業文の英作文能力を身につけます。
毎回の授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパー
からいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行うほか、最終授業では、13 回までの講義内容のまとめや復習のほか、授業内で行った試験や課題等に対する講評や解説も行います。
また、グループディスカッション並びに授業への能動的な参加を進める一環として、グループ・ワークも行います。このグループ・ワー
クでは、教科書で出題されている課題等に 4 − 5 名で構成されるチームで取り組み、その成果をグループで発表してもらいます。グ
ループ分けやグループ・ワークの手順、スケジュールなどは開講時（第 1 回目の授業）に説明します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の概要と進め方の説明
Chapter 1: Flow of
SDGs の説明
Sentences
テキストの Chapter1
2
Chapter 2: Basic
テキストの Chapter2
Paragraph
日本の経済に関する英語経済誌記
事についての発表（プレゼン）とディスカッション
3
Chapter 3:
テキストの Chapter3
Developing
中国の経済に関する英語経済誌記
Coherence
事についての発表（プレゼン）とディスカッション
4
Chapter 4: Guiding テキストの Chapter4
Your Readers
取引先の発見に関する英文ビジネ
スレター作成の演習
5
Chapter 5: Hedges
テキストの Chapter5
and Boosters
アジア（中国除く）の経済に関す
る英語経済誌記事についての発表（プレゼン）とディスカッション
6
Chapter 6:
テキストの Chapter6
Generating Ideas
信用照会に関する英文ビジネスレター作成の演習
7
Chapter 7: How to
テキストの Chapter7
Attract Your
北米の経済に関する英語経済誌記
Readers
事についての発表（プレゼン）とディスカッション
テキストの Chapter88Chapter 8:
取引申し込みに関する英文ビジネ
Supporting Your
スレター作成の演習
Ideas
テキストの Chapter99Chapter 9:
欧州の経済に関する英語経済誌記
Concluding
事についての発表（プレゼン）とParagraphs
ディスカッション
テキストの Chapter10
10Chapter 10:
引合いに関する英文ビジネスレ
Comparison and
ター作成の演習
Contrast
グループ・ワークの成果発表
Paragraphs
11
Chapter 11: Essay
テキストの Chapter11
Structure
オセアニアの経済に関する英語経済誌記事についての発表（プレゼン）とディスカッション
テキストの Chapter12
12
Chapter 12:
貿易取引条件（インコタームズ）
Problem-Solving
に関する英文ビジネスレター作成
Essay
の演習
13
Chapter 13 & 14:
テキストの Chapter13
中南米・アフリカの経済に関する
The First Step for
英語経済誌記事についての発表
Academic Papers
and Creating a（プレゼン）とディスカッション
Research Niche
14
試験・まとめと解説
期末テストと授業のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修者は、毎回の授業の後に出題されるクイズへの解答（履修者全員）、並びに学期中に最低 1 回担当する英文経済誌の発表準備（発表資料の作成含む）または英文ビジネスレターの作成、グループ・
ワークの準備について、授業時間外の学習として取り組むことが求められます。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Academic Writing Strategies: Focus on Global Issues for
Sustainable Development Goals（大学生のためのアカデミック
ライティング・ストラテジー』中谷安男著、金星堂、2020 年、2000円（税別）。
【参考書】『日商ビジネス英語検定 3 級公式テキスト（改訂版）』日本商工会議所編、日本能率協会マネジメントセンター、2012 年、1600 円（税別）。
その他のリファレンスや参考文献は、開講時に指示する。

— 151 —

経済学部 発行日：2023/5/1
経済記事に関わる補助教材資料、ビジネスレターの課題などは毎回の授業で配布する。
【成績評価の方法と基準】
授業での平常点（発表（プレゼン）の内容とディスカッションへの参加度・貢献度）30 ％、課題提出 30 ％、期末テスト 40 ％での総合評価とします。
【学生の意見等からの気づき】
参加型の授業をすすめるため、課題、テーマや取り上げる英語経済誌の記事選びなどについて、学生の意見を取り入れて行きます。
【学生が準備すべき機器他】
英和辞典または英英辞典（いずれも中辞典クラスのもので、電子辞書も可）を毎回持参すること。また、英語経済誌記事に関する発表（プレゼン）および英語ビジネスレターの作成には PC（パワーポイ
ントまたはワード）を用いること。
【その他の重要事項】
担当教員は、外資系証券・投資運用会社の経営（マネジメント）、内部管理部門（コンプライアンス、人事、総務、オペレーション）での 23 年以上の実務経験を有します（うち、6 年 2 か月間は日本法人の代表取締役を務めています）。この実務経験を、海外拠点や海外の顧客との間の豊富な英語によるビジネス・コミュニケーションの経験として、本授業に活かします。
なお、このシラバスは講義の進行状況に応じて変更されることがあります。
【Outline (in English)】This course is designed primarily for business-major students
to focus on improving their skills in reading and writing
English. The course will be conducted through lectures basedon textbooks, reading business magazine articles on current
topics concerning international economy and business inEnglish. Further, the course includes writing business lettersin English in relation to international trade practices. The
class will be a mixture of lectures and student participation.
This course aims to attain to help students understandthe basic logics how to understand articles, essays andbusiness materials in English.
In addition, this course
intends to provide students with an opportunity to learn
about international business situation from actual businessperspective. Group work also will be conducted as part of group
discussions and active participation in the class. Students
will be expected to have completed the required assignments(quizzes, preparations of presentation materials and business
letters in English, etc.) after each class. Your study time will
be more than two hours for a class.
Your overall grade in this course will be decided based on thefollowing:
Term-end examination (or report): 40%、Submission of therequired assignments : 30%、Class contribution: 30%— 152 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

2

Case 2: Creating
Value and Making a
Difference

3

Case 3: Enhancing
Luxury Brand
Identity

4

Case 4: Changing a
Big Company withManagement ofTechnology
Case 5: Reviving a
Leading Brand

Reading and Interaction B
野村 誠二
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 19
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語の 4 技能である「読む」
「聞く」
「書く」
「話す」のうち、読む力（リーディング）の向上を中心に、書く力（ライティング）の養成も目指します。
リーディングでは、テキストと補助教材として使用する『Nikkei Asia』
や『Bloomberg Businessweek』等の英語経済誌の記事を読み進めることで、ビジネス（およびその背景を含む）と英語に対する理解を深めていきます。また、ビジネスライティングのスキルの醸成のために、テキストの構成に合わせた講義のほかに貿易取引を中心とした英文ビジネス
レター作成の演習も行います。
【到達目標】
この科目は企業の現場でのビジネスの為に必要とされる英語能力の向上とコミュニケーション・スキルの習得を目的とします。具体的には、テキスト並びに補助教材として使用する英語経済誌の記事を読み進めること、および英文ビジネスレター作成の演習を通じて、アジアを中心とするグローバルビジネスと英語に対する理解度を向上させると共に、積極的な議論を通してグローバル人材に求められるコミュニケーション能力を高めることがこの授業の到達目標です。高度な経済記事のリーディン
グと商業文のライティングの演習を通じて、実務の現場での英語による
ビジネスコミュニケーションができる能力を身につけることができるよ
うにします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
毎回リーディングとライティングの課題が交互に与えられます。各回の授業の最後に次回の授業で取り上げる経済記事または英文ビジネスレター作成の演習課題を伝えますので、履修学生は次週までにそれらの課題を事前に学習し、授業に参加してもらいます。各授業（第 1 回目を除く）
では、記事に対する説明や英文ビジネスレターの作成を通じて、ビジネスに関する知識を学ぶと同時に、各人の積極的な発言によりディスカッションを進めていきます。秋学期では、特に企業のケーススタディを通じたグローバル・リダーシップに関するテーマを取り上げていきます。
リーディングとライティングの課題は、担当者を割り当て、発表またはプレゼンをしてもらいます。そのための予習、準備時間が要求されます。
発表（プレゼン）の内容を基に、クラス全体またはグループで課題に対するディスカッションを行います。英文ビジネスレター作成の演習は、
春・秋学期を通して、一連の商業文の英作文能力を身につけます。
秋学期では、インタラクションの時間をもっと増やすようにします。
毎回の授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーか
らいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行うほか、最終授
業では、13 回までの講義内容のまとめや復習のほか、授業内で行った試験や課題等に対する講評や解説も行います。
また、グループディスカッション並びに授業への能動的な参加を進める
一環として、グループ・ワークも行います。このグループ・ワークでは、教科書で出題されている課題等に 4 − 5 名で構成されるチームで取り組
み、その成果をグループで発表してもらいます。グループ分けやグルー
プ・ワークの手順、スケジュールなどは開講時（第 1 回目の授業）に説明します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の概要と進め方の説明
Case 1: Initiating
春学期の振り返りWorld’s Biggest Joint テキストの Case1
Marketing Project

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

テキストの Case2
日本企業に関する英語経済誌記事についての発表（プレゼン）とディスカッション
テキストの Case3
中国企業に関する英語経済誌記事についての発表（プレゼン）とディスカッション
テキストの Case4
三大船積書類に関する英文ビジネス
レター作成の演習

テキストの Case5
アジア（中国除く）企業に関する英語経済誌記事についての発表（プレゼン）とディスカッション
Case 6: Negotiating
テキストの Case6
with Headquarters
注文に関する英文ビジネスレター作
成の演習
Case 7: Making a
テキストの Case7
Challenging Business 北米企業に関する英語経済誌記事にProfitable
ついての発表（プレゼン）とディス
カッション
Case 8: Becoming a
テキストの Case8
Representative
信用状に関する英文ビジネスレター
Corporate Citizen in
作成の演習
China
Case 9: Developing
テキストの Case9
New Business in
欧州企業に関する英語経済誌記事にEmerging Markets
ついての発表（プレゼン）とディス
カッション
Case 10:
テキストの Case10
De-centralizing
荷為替手形に関する英文ビジネスレ
Marketing Strategies ター作成の演習
グループ・ワークの成果発表
Case 11: Competing
テキストの Case11
with Big Companies
オセアニア企業に関する英語経済誌
by Establishing a
記事についての発表（プレゼン）とRegional Brand
ディスカッション
Case 12: Sustaining
テキストの Case12
Brand Identity and
船積みと決済に関する英文ビジネス
Global Business
レター作成の演習
Strategies
Case 13: Enhancing
テキストの Case13
Global Brand
中南米・アフリカ企業に関する英語
Communication
経済誌記事についての発表（プレゼン）とディスカッション
試験・まとめと解説
期末テストと授業のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修者は、毎回の授業の後に出題されるクイズへの解答（履修者全員）、並びに学期中に最低 1 回担当する英文経済誌の発表準備（発表資料の作成含む）または英文ビジネスレターの作成、グループ・ワークの準備について、授業時間外の学習として取り組むことが求められます。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Global Leadership: Case Studies of Business Leaders in Japan2nd Revised Edition-（ビジネスケースで学ぶグローバル人材の条件）』[改訂第２版] 中谷安男、Ryan Smithers 共著、金星堂、2022 年、1900円（税別）。
【参考書】『日商ビジネス英語検定 3 級公式テキスト（改訂版）』日本商工会議所
編、日本能率協会マネジメントセンター、2012 年、1600 円（税別）。
その他のリファレンスや参考文献は、開講時に指示する。
経済記事に関わる補助教材資料、ビジネスレターの課題などは毎回の授業で配布する。
【成績評価の方法と基準】
授業での平常点（発表（プレゼン）の内容とディスカッションへの参加度・貢献度）30 ％、課題提出 30 ％、期末テスト 40 ％での総合評価とします。
【学生の意見等からの気づき】
参加型の授業をすすめるため、課題、テーマや取り上げる英語経済誌の記事選びなどについて、学生の意見を取り入れて行きます。

— 153 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
英和辞典または英英辞典（いずれも中辞典クラスのもので、電子辞書も可）を毎回持参すること。また、英語経済誌記事に関する発表（プレゼン）および英語ビジネスレターの作成には PC（パワーポイントまたはワード）を用いること。
【その他の重要事項】
担当教員は、外資系証券・投資運用会社の経営（マネジメント）、内部管理部門（コンプライアンス、人事、総務、オペレーション）での 23 年
以上の実務経験を有します（うち、6 年 2 か月間は日本法人の代表取締役を務めています）。この実務経験を、海外拠点や海外の顧客との間の豊富な英語によるビジネス・コミュニケーションの経験として、本授業に活かします。
なお、このシラバスは講義の進行状況に応じて変更されることがあります。
【Outline (in English)】This course is designed primarily for business-major students tofocus on improving their skills in reading and writing English.
The course will be conducted through lectures based on textbooks,
reading business magazine articles on current topics concerninginternational economy and business in English. Further, thecourse includes writing business letters in English in relation tointernational trade practices. The class will be a mixture of lecturesand student participation. This course aims to attain to help
students understand the basic logics how to understand articles,
essays and business materials in English. In addition, this course
intends to provide students with an opportunity to learn about
international business situation from actual business perspective.
Group work also will be conducted as part of group discussions
and active participation in the class. Students will be expected tohave completed the required assignments (quizzes, preparations ofpresentation materials and business letters in English, etc.) after
each class. Your study time will be more than two hours for a class.
Your overall grade in this course will be decided based on thefollowing:
Term-end examination (or report): 40%、Submission of the required
assignments : 30%、Class contribution: 30%— 154 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 Unit 6 Israel < 読解>第 14 回 期末テスト

LANe100CC

Reading and Interaction 1 A
小田井

補講

勝彦

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、高校までに学んだ文法知識を総復習し、「読む」「聞く」「書く」「話す」という 4 技能を活かした総合的な言語活動を行なうことを通じて、学生が英語の文章を正確に読解できるようになることを目標とする。また、様々な国の文化を取り上げた教科書の文章を通じて、海外文化に対する知見を広げることを目標とする。
【到達目標】
・英語でのコミュニケーションに必要な語彙・文法を習得する。
・社会問題など高度な内容のディスカッションに必要な英語のリー
ディング能力を身につける・情報収集に必要な英語のリーディング能力を身につける・私たちが生きる現代社会について理解し、正しい批評態度で英語での発信ができるようになる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各 unit を 2 回のペースで進めていきます。教科書の本文については事
前に予習が必要です。授業は教科書に沿って Pre-Reading Activity,
Vocabulary Map, 本文の読解,Reading Exercise, Conversation,
Group Presentation の順で進めていきます。随時、話題と関連する動画を視聴したり意見を書くなどリスニングやライティングの演習も行います。
授業内で回収した英作文など、中間テストに関しては随時返却し、フィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
教科書、授業の進め方、成績評価について説明第 2 回 Unit 1 Canada < 読 自然に恵まれたカナダ文化につい解>て学びます。
第 3 回 Unit 1 Canada < エ Unit 1 の内容の復習、Listening
クササイス>
問題, Writing などを行ないます
第 4 回 Unit 2 Thailand <香りにこだわるタイ文化について
読解>
学びます。
第 5 回 Unit 2 Thailand <Unit 2 の内容の復習、Listening
エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 6 回 Unit 3 Germany <ビールを愛する環境先進国ドイツ
読解>について学びます。
第 7 回 Unit 3 Germany <Unit 3 の内容の復習、Listening
エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 8 回 中間テスト
unit 1〜unit3 を試験範囲とし、試験および解説をします
第 9 回 Unit 4
Turkey < トルコにおけるコーヒーとお茶が読解>
つなぐ人情文化について学びます
第 10 回 Unit 4
Turkey < Unit 4 の内容の復習、Listening
エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 11 回 Unit 5 Russia < 読解 極寒のロシア文化について学びま>す第 12 回 Unit 5 Russia < エク Unit 5 の内容の復習、Listening
ササイス>
問題, Writing などを行ないます

伝統と技術が融合するイスラエル
文化について学びます
Unit 4〜unit 6 を試験範囲とし、
試験・まとめと解説を行ないます。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本文に関して、わからない単語は辞書を引き、事前に読んでくること。授業後には聞き取れなかった箇所をもう一度聞き直す、文章の解釈を間違えた箇所を再度確認して下さい。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
/University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
【テキスト（教科書）】松井夏津紀ほか『世界の衝撃アイテムから学ぶ 15 の国の文化と人々』(南雲堂、2021)【参考書】『ジーニアス英和辞典』など学習用英和辞典 (電子辞書も可) を各自用意して下さい
【成績評価の方法と基準】
中間テスト 35%、期末テスト 35%、平常点 30%で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
単調な授業とならないように心がけたいと思います【その他の重要事項】
欠席が 5 回以上の場合には原則単位認定は行わない。
【Outline (in English)】This class is aimed at improving comprehensive communication skills in English. In order to attain the goal, students
read short essays about foreign cultures. Listening practiceand grammar exercise will also be conducted.
[Learning Objectives]
1. Students can read English passages accurately
2. Students can master necessary vocabularies and expressions for reading English passages.
3. Student understand English grammar.
4. Students get the knowledge about foreign cultures.
[Learning activities outside of classroom]
University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
[Grading Criteria / Policy]
・mid-term test 35%
・term test 35%
・activities in class 30%— 155 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 Unit 12 South
Korea < 読解>第 13 回 Unit 12 South Korea< エクササイス>

LANe100CC

Reading and Interaction 1 B
小田井

補講

勝彦
第 14 回 期末テスト

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、高校までに学んだ文法知識を総復習し、「読む」「聞く」「書く」「話す」という 4 技能を活かした総合的な言語活動を行なうことを通じて、学生が英語の文章を正確に読解できるようになることを目標とする。また、様々な国の文化を取り上げた教科書の文章を通じて、海外文化に対する知見を広げることを目標とする。
【到達目標】
・英語でのコミュニケーションに必要な語彙・文法を習得する。
・社会問題など高度な内容のディスカッションに必要な英語のリー
ディング能力を身につける・情報収集に必要な英語のリーディング能力を身につける・私たちが生きる現代社会について理解し、正しい批評態度で英語での発信ができるようになる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各 unit を 2 回のペースで進めていきます。教科書の本文については事
前に予習が必要です。授業は教科書に沿って Pre-Reading Activity,
Vocabulary Map, 本文の読解,Reading Exercise, Conversation,
Group Presentation の順で進めていきます。随時、話題と関連する動画を視聴したり意見を書くなどリスニングやライティングの演習も行います。
授業内で回収した英作文など、中間テストに関しては随時返却し、フィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Unit 7 South Africa 南アフリカの親睦文化について学
< 読解>
びます
第 2 回 Unit 7 South Africa Unit 7 の内容の復習、Listening< エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 3 回 Unit 8 The United
自動車大国アメリカについて学びStates < 読解>ます。
第 4 回 Unit 8 The United
Unit 8 の内容の復習、Listening
States < エクササイ 問題, Writing などを行ないますス>
第 5 回 Unit 9 France < 読
効率重視のフランス文化について
解>学びます
第 6 回 Unit 9 France < エUnit 9 の内容の復習、Listening
クササイス>
問題, Writing などを行ないます
第 7 回 中間テスト
unit 7〜unit9 を試験範囲とし、試験および解説をします
第 8 回 Unit 10 Bangladesh 混沌とのどかさを兼ね備えたバン< 読解>
グラデシュ文化について学びます
第 9 回 Unit 10 Bangladesh Unit 10 の内容の復習、< エクササイス>
Listening 問題, Writing などを行ないます
第 10 回 Unit 11 New
ニュージーランドの共生文化につZealand < 読解>
いて学びます第 11 回 Unit 11 New
Unit 11 の内容の復習、
Zealand < エクササ Listening 問題, Writing などを
イス>
行ないます

韓国の食で深まるきずな文化について学びますUnit 12 の内容の復習、Listening 問題, Writing などを行ないます
Unit 10〜unit 12 を試験範囲とし、試験・まとめと解説を行ないます。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本文に関して、わからない単語は辞書を引き、事前に読んでくること。授業後には聞き取れなかった箇所をもう一度聞き直す、文章の解釈を間違えた箇所を再度確認して下さい。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
/University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
【テキスト（教科書）】松井夏津紀ほか『世界の衝撃アイテムから学ぶ 15 の国の文化と人々』(南雲堂、2021)【参考書】『ジーニアス英和辞典』など学習用英和辞典 (電子辞書も可) を各自用意して下さい
【成績評価の方法と基準】
中間テスト 35%、期末テスト 35%、平常点 30%で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
単調な授業とならないように心がけたいと思います【その他の重要事項】
欠席が 5 回以上の場合には原則単位認定は行わない。
【Outline (in English)】This class is aimed at improving comprehensive communication skills in English. In order to attain the goal, students
read short essays about foreign cultures. Listening practiceand grammar exercise will also be conducted.
[Learning Objectives]
1. Students can read English passages accurately
2. Students can master necessary vocabularies and expressions for reading English passages.
3. Student understand English grammar.
4. Students get the knowledge about foreign cultures.
[Learning activities outside of classroom]
University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
[Grading Criteria / Policy]
・mid-term test 35%
・term test 35%
・activities in class 30%— 156 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】『Reading And Vocabulary Development Series Level 1: Facts& Figures, Updated Edition』 センゲージラーニング 2020 年

LANe100CC

Reading and Interaction 1 A

補講

【参考書】
特になし。

伊藤 健彦
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【成績評価の方法と基準】
授業内態度・課題 40%
宿題 30%
期末テスト 30%

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語の文章を読む力や自分の考えを英語で書く力をつける。授業では読む・書く活動が中心となる一方、他の受講生と積極的に英語でコミュニケーションをすることで、英語で発信する力を身につける。
【到達目標】
1) 英語の文章を正確に読めるようになる。
2) 英語の文章を正確に書けるようになる。
3) 他者と英語でコミュニケーションし、建設的な議論が出来るようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
The aim of the course is to prepare students to read English
articles and write their ideas in English. Students needto communicate in English with their classmates positively.
The goal of this course is to read and write English articles
accurately, and to communicate in English effectively. Students
are expected to study for at least two hours before each classand do homework for at least two hours after class. The
grading criteria are based on classroom tasks (40%), homework(30%), and final exam (30%).

【授業の進め方と方法】
1) 受講生は、テキストをあらかじめ読み、予習をしておく。
2) 授業内で出された課題を、個人・ペア・グループで行う。
3) 受講生は成果を発表し、必要に応じて他の受講生や教員がフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業、教科書、成績評価についての説明
2
Unit 1 The Animal
An Australian Surprise: The
Kingdom (1)Koala Bear
3
Unit 1 The Animal
The Cold Swimmer
Kingdom (2)4Unit 1 The Animal
The Dolphin
Kingdom (3)5Unit 2 Human
Why Do We Yawn?
Behavior (1)6Unit 2 Human
Happy Medicine
Behavior (2)7Unit 2 Human
Dream a Little Dream
Behavior (3)8Unit 3 Agricultural Bamboo
History (1)9Unit 3 Agricultural The Everyman FoodHistory (2)10Unit 3 Agricultural Super Foods
History (3)11Unit 4 The Sound of History of the Ukulele
Music (1)12
Unit 4 The Sound of Old Time Rock ’n’ Roll
Music (2)13
Unit 4 The Sound of Making Music: The
Music (3)Synthesizer
14
期末テスト
試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前にテキストを最低 2 時間予習する。
授業後には、出された宿題に取り組む。宿題には最低 2 時間かける。

— 157 —

経済学部 発行日：2023/5/1
【参考書】
特になし。

LANe100CC

Reading and Interaction 1 B

補講【成績評価の方法と基準】
授業内態度・課題 40%
宿題 30%
期末テスト 30%

伊藤 健彦
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【学生の意見等からの気づき】
特になし。

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語の文章を読む力や自分の考えを英語で書く力をつける。授業では読む・書く活動が中心となる一方、他の受講生と積極的に英語でコミュニケーションをすることで、英語で発信する力を身につける。
【到達目標】
1) 英語の文章を正確に読めるようになる。
2) 英語の文章を正確に書けるようになる。
3) 他者と英語でコミュニケーションし、建設的な議論が出来るようになる。

【Outline (in English)】
The aim of the course is to prepare students to read English
articles and write their ideas in English. Students needto communicate in English with their classmates positively.
The goal of this course is to read and write English articles
accurately, and to communicate in English effectively. Students
are expected to study for at least two hours before each classand do homework for at least two hours after class. The
grading criteria are based on classroom tasks (40%), homework(30%), and final exam (30%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1) 受講生は、テキストをあらかじめ読み、予習をしておく。
2) 授業内で出された課題を、個人・ペア・グループで行う。
3) 受講生は成果を発表し、必要に応じて他の受講生や教員がフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業、教科書、成績評価についての説明
2
Unit 5 Work (1)The World of Work: Future
Jobs
3
Unit 5 Work (2)A Reason for Working
4
Unit 5 Work (3)Future Work: The Virtual
Office5
Unit 6 Leisure
Reaching New Heights: Rock
Activities (1)Climbing
6
Unit 6 LeisurePlaying Online
Activities (2)7Unit 6 Leisure
Cosplay
Activities (3)8Unit 7 Native
A Watery Thai New Year
Cultures (1)9Unit 7 Native
The Ainu Live On
Cultures (2)10Unit 7 Native
The Maori
Cultures (3)11Unit 8 Incredible
Extreme Running: Kilian
Journeys (1)Jornet12
Unit 8 Incredible
A Gift with a Long Neck
Journeys (2)13Unit 8 Incredible
A Lone Journey
Journeys (3)14
期末テスト
試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前にテキストを最低 2 時間予習する。
授業後には、出された宿題に取り組む。宿題には最低 2 時間かける。
【テキスト（教科書）】『Reading And Vocabulary Development Series Level 1: Facts& Figures, Updated Edition』 センゲージラーニング 2020 年— 158 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 Unit 6 Israel < 読解>第 14 回 期末テスト

LANe100CA

Reading and Interaction A
小田井

補講

勝彦

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、高校までに学んだ文法知識を総復習し、「読む」「聞く」「書く」「話す」という 4 技能を活かした総合的な言語活動を行なうことを通じて、学生が英語の文章を正確に読解できるようになることを目標とする。また、様々な国の文化を取り上げた教科書の文章を通じて、海外文化に対する知見を広げることを目標とする。
【到達目標】
・英語でのコミュニケーションに必要な語彙・文法を習得する。
・社会問題など高度な内容のディスカッションに必要な英語のリー
ディング能力を身につける・情報収集に必要な英語のリーディング能力を身につける・私たちが生きる現代社会について理解し、正しい批評態度で英語での発信ができるようになる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各 unit を 2 回のペースで進めていきます。教科書の本文については事
前に予習が必要です。授業は教科書に沿って Pre-Reading Activity,
Vocabulary Map, 本文の読解,Reading Exercise, Conversation,
Group Presentation の順で進めていきます。随時、話題と関連する動画を視聴したり意見を書くなどリスニングやライティングの演習も行います。
授業内で回収した英作文など、中間テストに関しては随時返却し、フィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
教科書、授業の進め方、成績評価について説明第 2 回 Unit 1 Canada < 読 自然に恵まれたカナダ文化につい解>て学びます。
第 3 回 Unit 1 Canada < エ Unit 1 の内容の復習、Listening
クササイス>
問題, Writing などを行ないます
第 4 回 Unit 2 Thailand <香りにこだわるタイ文化について
読解>
学びます。
第 5 回 Unit 2 Thailand <Unit 2 の内容の復習、Listening
エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 6 回 Unit 3 Germany <ビールを愛する環境先進国ドイツ
読解>について学びます。
第 7 回 Unit 3 Germany <Unit 3 の内容の復習、Listening
エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 8 回 中間テスト
unit 1〜unit3 を試験範囲とし、試験および解説をします
第 9 回 Unit 4
Turkey < トルコにおけるコーヒーとお茶が読解>
つなぐ人情文化について学びます
第 10 回 Unit 4
Turkey < Unit 4 の内容の復習、Listening
エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 11 回 Unit 5 Russia < 読解 極寒のロシア文化について学びま>す第 12 回 Unit 5 Russia < エク Unit 5 の内容の復習、Listening
ササイス>
問題, Writing などを行ないます

伝統と技術が融合するイスラエル
文化について学びます
Unit 4〜unit 6 を試験範囲とし、
試験・まとめと解説を行ないます。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本文に関して、わからない単語は辞書を引き、事前に読んでくること。授業後には聞き取れなかった箇所をもう一度聞き直す、文章の解釈を間違えた箇所を再度確認して下さい。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
/University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
【テキスト（教科書）】松井夏津紀ほか『世界の衝撃アイテムから学ぶ 15 の国の文化と人々』(南雲堂、2021)【参考書】『ジーニアス英和辞典』など学習用英和辞典 (電子辞書も可) を各自用意して下さい
【成績評価の方法と基準】
中間テスト 35%、期末テスト 35%、平常点 30%で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
単調な授業とならないように心がけたいと思います【その他の重要事項】
欠席が 5 回以上の場合には原則単位認定は行わない。
【Outline (in English)】This class is aimed at improving comprehensive communication skills in English. In order to attain the goal, students
read short essays about foreign cultures. Listening practiceand grammar exercise will also be conducted.
[Learning Objectives]
1. Students can read English passages accurately
2. Students can master necessary vocabularies and expressions for reading English passages.
3. Student understand English grammar.
4. Students get the knowledge about foreign cultures.
[Learning activities outside of classroom]
University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
[Grading Criteria / Policy]
・mid-term test 35%
・term test 35%
・activities in class 30%— 159 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 Unit 12 South
Korea < 読解>第 13 回 Unit 12 South Korea< エクササイス>

LANe100CA

Reading and Interaction B
小田井

補講

勝彦
第 14 回 期末テスト

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、高校までに学んだ文法知識を総復習し、「読む」「聞く」「書く」「話す」という 4 技能を活かした総合的な言語活動を行なうことを通じて、学生が英語の文章を正確に読解できるようになることを目標とする。また、様々な国の文化を取り上げた教科書の文章を通じて、海外文化に対する知見を広げることを目標とする。
【到達目標】
・英語でのコミュニケーションに必要な語彙・文法を習得する。
・社会問題など高度な内容のディスカッションに必要な英語のリー
ディング能力を身につける・情報収集に必要な英語のリーディング能力を身につける・私たちが生きる現代社会について理解し、正しい批評態度で英語での発信ができるようになる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各 unit を 2 回のペースで進めていきます。教科書の本文については事
前に予習が必要です。授業は教科書に沿って Pre-Reading Activity,
Vocabulary Map, 本文の読解,Reading Exercise, Conversation,
Group Presentation の順で進めていきます。随時、話題と関連する動画を視聴したり意見を書くなどリスニングやライティングの演習も行います。
授業内で回収した英作文など、中間テストに関しては随時返却し、フィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Unit 7 South Africa 南アフリカの親睦文化について学
< 読解>
びます
第 2 回 Unit 7 South Africa Unit 7 の内容の復習、Listening< エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 3 回 Unit 8 The United
自動車大国アメリカについて学びStates < 読解>ます。
第 4 回 Unit 8 The United
Unit 8 の内容の復習、Listening
States < エクササイ 問題, Writing などを行ないますス>
第 5 回 Unit 9 France < 読
効率重視のフランス文化について
解>学びます
第 6 回 Unit 9 France < エUnit 9 の内容の復習、Listening
クササイス>
問題, Writing などを行ないます
第 7 回 中間テスト
unit 7〜unit9 を試験範囲とし、試験および解説をします
第 8 回 Unit 10 Bangladesh 混沌とのどかさを兼ね備えたバン< 読解>
グラデシュ文化について学びます
第 9 回 Unit 10 Bangladesh Unit 10 の内容の復習、< エクササイス>
Listening 問題, Writing などを行ないます
第 10 回 Unit 11 New
ニュージーランドの共生文化につZealand < 読解>
いて学びます第 11 回 Unit 11 New
Unit 11 の内容の復習、
Zealand < エクササ Listening 問題, Writing などを
イス>
行ないます

韓国の食で深まるきずな文化について学びますUnit 12 の内容の復習、Listening 問題, Writing などを行ないます
Unit 10〜unit 12 を試験範囲とし、試験・まとめと解説を行ないます。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本文に関して、わからない単語は辞書を引き、事前に読んでくること。授業後には聞き取れなかった箇所をもう一度聞き直す、文章の解釈を間違えた箇所を再度確認して下さい。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
/University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
【テキスト（教科書）】松井夏津紀ほか『世界の衝撃アイテムから学ぶ 15 の国の文化と人々』(南雲堂、2021)【参考書】『ジーニアス英和辞典』など学習用英和辞典 (電子辞書も可) を各自用意して下さい
【成績評価の方法と基準】
中間テスト 35%、期末テスト 35%、平常点 30%で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
単調な授業とならないように心がけたいと思います【その他の重要事項】
欠席が 5 回以上の場合には原則単位認定は行わない。
【Outline (in English)】This class is aimed at improving comprehensive communication skills in English. In order to attain the goal, students
read short essays about foreign cultures. Listening practiceand grammar exercise will also be conducted.
[Learning Objectives]
1. Students can read English passages accurately
2. Students can master necessary vocabularies and expressions for reading English passages.
3. Student understand English grammar.
4. Students get the knowledge about foreign cultures.
[Learning activities outside of classroom]
University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
[Grading Criteria / Policy]
・mid-term test 35%
・term test 35%
・activities in class 30%— 160 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】『Reading And Vocabulary Development Series Level 1: Facts& Figures, Updated Edition』 センゲージラーニング 2020 年

LANe100CA

Reading and Interaction A

補講

【参考書】
特になし。

伊藤 健彦
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【成績評価の方法と基準】
授業内態度・課題 40%
宿題 30%
期末テスト 30%

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語の文章を読む力や自分の考えを英語で書く力をつける。授業では読む・書く活動が中心となる一方、他の受講生と積極的に英語でコミュニケーションをすることで、英語で発信する力を身につける。
【到達目標】
1) 英語の文章を正確に読めるようになる。
2) 英語の文章を正確に書けるようになる。
3) 他者と英語でコミュニケーションし、建設的な議論が出来るようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
The aim of the course is to prepare students to read English
articles and write their ideas in English. Students needto communicate in English with their classmates positively.
The goal of this course is to read and write English articles
accurately, and to communicate in English effectively. Students
are expected to study for at least two hours before each classand do homework for at least two hours after class. The
grading criteria are based on classroom tasks (40%), homework(30%), and final exam (30%).

【授業の進め方と方法】
1) 受講生は、テキストをあらかじめ読み、予習をしておく。
2) 授業内で出された課題を、個人・ペア・グループで行う。
3) 受講生は成果を発表し、必要に応じて他の受講生や教員がフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業、教科書、成績評価についての説明
2
Unit 1 The Animal
An Australian Surprise: The
Kingdom (1)Koala Bear
3
Unit 1 The Animal
The Cold Swimmer
Kingdom (2)4Unit 1 The Animal
The Dolphin
Kingdom (3)5Unit 2 Human
Why Do We Yawn?
Behavior (1)6Unit 2 Human
Happy Medicine
Behavior (2)7Unit 2 Human
Dream a Little Dream
Behavior (3)8Unit 3 Agricultural Bamboo
History (1)9Unit 3 Agricultural The Everyman FoodHistory (2)10Unit 3 Agricultural Super Foods
History (3)11Unit 4 The Sound of History of the Ukulele
Music (1)12
Unit 4 The Sound of Old Time Rock ’n’ Roll
Music (2)13
Unit 4 The Sound of Making Music: The
Music (3)Synthesizer
14
期末テスト
試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前にテキストを最低 2 時間予習する。
授業後には、出された宿題に取り組む。宿題には最低 2 時間かける。

— 161 —

経済学部 発行日：2023/5/1
【参考書】
特になし。

LANe100CA

Reading and Interaction B

補講【成績評価の方法と基準】
授業内態度・課題 40%
宿題 30%
期末テスト 30%

伊藤 健彦
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【学生の意見等からの気づき】
特になし。

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語の文章を読む力や自分の考えを英語で書く力をつける。授業では読む・書く活動が中心となる一方、他の受講生と積極的に英語でコミュニケーションをすることで、英語で発信する力を身につける。
【到達目標】
1) 英語の文章を正確に読めるようになる。
2) 英語の文章を正確に書けるようになる。
3) 他者と英語でコミュニケーションし、建設的な議論が出来るようになる。

【Outline (in English)】
The aim of the course is to prepare students to read English
articles and write their ideas in English. Students needto communicate in English with their classmates positively.
The goal of this course is to read and write English articles
accurately, and to communicate in English effectively. Students
are expected to study for at least two hours before each classand do homework for at least two hours after class. The
grading criteria are based on classroom tasks (40%), homework(30%), and final exam (30%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1) 受講生は、テキストをあらかじめ読み、予習をしておく。
2) 授業内で出された課題を、個人・ペア・グループで行う。
3) 受講生は成果を発表し、必要に応じて他の受講生や教員がフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業、教科書、成績評価についての説明
2
Unit 5 Work (1)The World of Work: Future
Jobs
3
Unit 5 Work (2)A Reason for Working
4
Unit 5 Work (3)Future Work: The Virtual
Office5
Unit 6 Leisure
Reaching New Heights: Rock
Activities (1)Climbing
6
Unit 6 LeisurePlaying Online
Activities (2)7Unit 6 Leisure
Cosplay
Activities (3)8Unit 7 Native
A Watery Thai New Year
Cultures (1)9Unit 7 Native
The Ainu Live On
Cultures (2)10Unit 7 Native
The Maori
Cultures (3)11Unit 8 Incredible
Extreme Running: Kilian
Journeys (1)Jornet12
Unit 8 Incredible
A Gift with a Long Neck
Journeys (2)13Unit 8 Incredible
A Lone Journey
Journeys (3)14
期末テスト
試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前にテキストを最低 2 時間予習する。
授業後には、出された宿題に取り組む。宿題には最低 2 時間かける。
【テキスト（教科書）】『Reading And Vocabulary Development Series Level 1: Facts& Figures, Updated Edition』 センゲージラーニング 2020 年— 162 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

Writing and Interaction 1 A
豊永 開
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は、以下の４つの目的（Purpose）を軸に行われる。
Purpose 1 : 実社会で求められる英語スキルを身に着ける→ 勉強のための勉強、型にはまった前例主義から脱却し、真に使えるスキルを身に着ける。
Purpose 2 : どの組織においても求められるコミュニケーション能力、対人スキルを習得する→ グループワークやペアワークに従事し、相手を尊重したコミュ
ニケーションや責任ある大人としての対応を身に着けるとともに、英語の授業を大学生活を共に過ごす仲間作りの場とする。
Purpose 3 : 現代の学習に必要なデジタルツールの使い方を習得する→ 映像ツール、音声ツール、会議ツール、翻訳ツールなど今後の学習や就職までを見据えたツールの使用を理解し、実践する。また、
デジタルツールを使用することで自律した進捗管理や効率化達成を目指す。
Purpose 4 : 英語のみならず、内容にも重点を置き、経済、ビジネ
ス、環境問題への関心・理解を深める→ 既存の教科書は使用せず、講師が英字新聞や Youtube 動画から厳選した最新の教材を学習することで、今社会や世界でホットな話題に関する知識を蓄積する。
【到達目標】
到達目標は、上記の授業目的に基づいたものとなる。
・実社会で求められる英語スキル、具体的には英語を聞いて理解してメモを取り英語もしくは日本語でまとめる能力、インターネット
で簡単なリサーチを行った上でライティングまたはスピーキングする能力、英語でパワポ資料を作成する能力などを身に着けることを目標とする。
・グループワークにて相手を尊重し、共通の目標に向かって適切な役割分担を行って成果を出すことに加え、英語の授業の中で自分の希望や悩みなどを相談できるような友人を作ることを目標とする。
・英語学習やビジネスで必須となる様々なデジタルツールの使い方を理解し、それを少しでも自分の学習に使えるようになることを目標とする。
・今社会でホットなトピックについて概要を理解した上で興味を持
ち、興味のある本を読んでみたり、その分野に関する別の授業を履修するなど具体的な行動を起こすことを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的な授業の流れは以下の通り。
Preparation
事前にテーマを与えるので、それについてネットで簡単にリサーチする。
Listening
まずはいきなり英文を読むのではなく、リスニングしノートテイキ
ングや Q&A を行う。もしくは Youtube 動画をリスニング教材として視聴する。
Reading
リスニングした記事を読み、リスニング中に理解できなかったとこ
ろを確認する。Youtube 動画の場合は、スクリプトを読んで内容を確認する。そのうえで講師が Q&A の答え合わせ及び重要表現の解説等を行う。
Writing
読んだ記事やスクリプトのまとめを作成する。また、教材の内容に関連したテーマで自分の意見を英語で書く方法について学び、実践する。

Speaking
作成したまとめをもとにスピーキングを行う。時間が許せば関連したテーマにてディスカッションを中心としたスピーキング活動を展開する。
これとは別に、特定のテーマに対してインターネットで調べたうえで
スピーキングやライティングを行うという Search and Speak/Writeというタスクを行う。
なお、e-mail の書き方を練習する E-mail workshop や特定のテーマに対するプレゼンテーションを最終成果物とするグループワークを行う。
また、14 回の授業のうち２回は講師が作成したオリジナル動画の視聴を中心としたオンライン形式（完全オンデマンド形式）で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の内容、進め方、評価についての説明
学生による英語での自己紹介
第 2 回 Article 1
新聞記事を音声でリスニングした
後にリーディングを行い、内容についてまとめる。
第 3 回 Article 1 Plus
第２回の授業で行った内容に関して作成したまとめを元に、スピーキング活動を行う。また、後半では宿題で作成したメモをもとに、英語でエッセイ（小論文）を作成する。
第 4 回 Video 1
今回は英字新聞ではなく、Youtube 動画で音声をリスニングした後に、そのスクリプトをリーディングし、内容についてまとめる。
第 5 回 Video 1 Plus
第４回の授業で行った内容に関して作成したまとめを元に、スピーキング活動を行う。また、後半では上記進め方のところで説明した
Search&Speak/Write を行う。
第 6 回 Special Lecture １
講師が専門調査員として２年間滞在したアフリカ、特にルワンダについてまとめた講義をオンラインで受講する。各自１週間以内に好きなタイミングで受講し、学んだことを英語で小レポートにまとめる。
第 7 回 Article 2
新聞記事を音声でリスニングした
後にリーディングを行い、内容についてまとめる。
第 8 回 Article 2 Plus
第２回の授業で行った内容に関して作成したまとめを元に、スピーキング活動を行う。また、後半では第９回授業で行うグループワー
クについて概要や必要な準備などについて説明する。
第 9 回 Group Work 1
第１４回授業で実施する予定のプ
レゼンテーションに向けてのグ
ループワーク（第１回目）を行う。グループとしての発表テーマを決定するにあたって各自が行った情報収集の結果を共有するとともに、現状の課題把握、今後の方向性などを決定した上で講師にオンラインで報告を行う。なお、グループワークは各班の方針により対面でもオンラインでも可とする。

— 163 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 Video 2

第 11 回 Video 2 Plus

第 12 回 Special Lecture 2

第 13 回 Group Work 2

第 14 回 Test andPresentation

今回は英字新聞ではなく、Youtube 動画で音声をリスニングした後に、そのスクリプトをリーディングし、内容についてまとめる。
第１０回の授業で行った内容に関して作成したまとめを元に、ス
ピーキング活動を行う。また後半
では宿題で作成したメモをもとに、英語でエッセイ（小論文）を作成する。
英字新聞の読み方について、普段の授業では行わない精読や読解問題を行う。各自１週間以内に好きなタイミングで受講し、学んだことを小レポートにまとめる。
第１４回授業で実施する予定のプ
レゼンテーションに向けてのグ
ループワーク（第２回目）を行う。なお、第１回目のグループ
ワークと２回目の間に各グループ
で授業外で１回程度ミーティングを行い、進捗確認や資料作成を行う必要がある。発表の１週間前の今回のグループワークでは、作成中のスライドの調整や本番に向けての発表練習、仲間同士でのフィードバックなどを行い、本番に備える。
これまでの学習内容を踏まえた確認テストと行った後に、各グルー
プよりプレゼンテーションを行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の授業外学習時間は、予習に１５〜３０分、課題への取り組
みに１時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定の教科書等は使用しない。
【参考書】
適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
・調査レポート（30 ％）各自でテーマを設定し、そのテーマにそったオンライン英字新聞の記事または Youtube 動画を探して情報収集を行う。そこからわかったことをパワポ資料に英語でまとめてレポートとして提出する。詳細は授業内で説明する。
・授業態度（25 ％）私語・居眠り・他者を尊重しない行為などを行った場合は減点、逆に発言、他者を尊重する行為など適切な行為を行った場合は加点する。なお、２回提出が予定されている英語でのエッセイの評価もここに入る。
・確認テスト（25 ％）
これまで授業で学んできた中から範囲を指定し、25 問程度の記号選
択式問題を出題する。問題は英語に関するもの、知識に関するものの両方を含む。
・グループプレゼンテーション（20 ％）調査レポートのテーマをもとに、４人程度のグループに分かれ、グループとしてのテーマを決定した上で最終日に英語で 10~15 分程
度のプレゼンテーションを行う。

【その他の重要事項】
実務経験のある教員による授業
本科目を担当する教員は、研究者ではなく英語を実際のビジネス、外交、観光など社会の中で使用した経験を持つ。それを踏まえ、現実の社会で英語がどのように使われているのか、また英語に限らず組織の中で働くにあたってどのようなツールの使用やコミュニケー
ションが求められるのかなども重視して授業を行う。
また、本授業は海外を含めた大学院への進学や留学を希望する学生
や TOEFL や TOEIC などの資格試験を受講する学生に対応する内容とはなっていないので、そういったニーズを持った学生は本授業
だけではなく、より専門的な内容に特化した授業の履修を勧める。
・講師の急な出張等により、オンライン授業（オンデマンド動画視聴するタイプの授業）を行うタイミングを変更する可能性がある。
※基本的には Windows PC の OS や Office を前提に授業や課題を展開します。Mac PC が原因で発生する不具合などについては、講師の方で対応することは一切できませんので、自己解決してください。
【Outline (in English)】This class is based on the following four objectives (Purpose).
Purpose 1 : To acquire English skills required in the real world→ Students aim to break away from studing for study’s
sake and conventionalism, and acquire skills that are truly
practical.
Purpose 2 : To acquire the communication and interpersonal
skills required in any organization→ Students will engage in group and pair work to learn how
to communicate respectfully with others and to be responsible
adults, and this English class is offered as a a place where they
make friends to spend their university life together.
Purpose 3 : To learn how to use the digital tools necessary formodern learning→ Students try to understand and practice the use of visual,audio, translation, and other tools for future study andemployment. In addition, they try to achieve autonomous
progress monitoring and efficiency in the use of digital tools.
Purpose 4 : Focus not only on English but also on content
to deepen students’ understanding of economic, business, andenvironmental issues.
→ Student are encouraged to accumulate knowledge of current
hot topics in society and the world by studying the latest
materials selected by the instructor from English newspapers
and Youtube videos, rather than relying on existing textbooks.
Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません【学生が準備すべき機器他】
授業では、資料の提示、授業内容の記録、課題の提出他、あらゆるコミュニケーションを原則 Google Classroom または学習支援シス
テムのいずれかを通じて行う。
（初回の授業までに確定する）
また、特別な場合を除き、必ず各自 PC もしくはキーボードが使用できるタブレットを持参すること。（大学によるキャンパス内でのPC の貸し出しも行っているので、必要な場合はそちらを利用することを推奨する）— 164 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

Writing and Interaction 1 B
豊永 開
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は、以下の４つの目的（Purpose）を軸に行われる。
Purpose 1 : 実社会で求められる英語スキルを身に着ける→ 勉強のための勉強、型にはまった前例主義から脱却し、真に使えるスキルを身に着ける。
Purpose 2 : どの組織においても求められるコミュニケーション能力、対人スキルを習得する→ グループワークやペアワークに従事し、相手を尊重したコミュ
ニケーションや責任ある大人としての対応を身に着けるとともに、英語の授業を大学生活を共に過ごす仲間作りの場とする。
Purpose 3 : 現代の学習に必要なデジタルツールの使い方を習得する→ 映像ツール、音声ツール、会議ツール、翻訳ツールなど今後の学習や就職までを見据えたツールの使用を理解し、実践する。また、
デジタルツールを使用することで自律した進捗管理や効率化達成を目指す。
Purpose 4 : 英語のみならず、内容にも重点を置き、経済、ビジネ
ス、環境問題への関心・理解を深める→ 既存の教科書は使用せず、講師が英字新聞や Youtube 動画から厳選した最新の教材を学習することで、今社会や世界でホットな話題に関する知識を蓄積する。
【到達目標】
到達目標は、上記の授業目的に基づいたものとなる。
・実社会で求められる英語スキル、具体的には英語を聞いて理解してメモを取り英語もしくは日本語でまとめる能力、インターネット
で簡単なリサーチを行った上でライティングまたはスピーキングする能力、英語でパワポ資料を作成する能力などを身に着けることを目標とする。
・グループワークにて相手を尊重し、共通の目標に向かって適切な役割分担を行って成果を出すことに加え、英語の授業の中で自分の希望や悩みなどを相談できるような友人を作ることを目標とする。
・英語学習やビジネスで必須となる様々なデジタルツールの使い方を理解し、それを少しでも自分の学習に使えるようになることを目標とする。
・今社会でホットなトピックについて概要を理解した上で興味を持
ち、興味のある本を読んでみたり、その分野に関する別の授業を履修するなど具体的な行動を起こすことを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的な授業の流れは以下の通り。
Preparation
事前にテーマを与えるので、それについてネットで簡単にリサーチする。
Listening
まずはいきなり英文を読むのではなく、リスニングしノートテイキ
ングや Q&A を行う。もしくは Youtube 動画をリスニング教材として視聴する。
Reading
リスニングした記事を読み、リスニング中に理解できなかったとこ
ろを確認する。Youtube 動画の場合は、スクリプトを読んで内容を確認する。そのうえで講師が Q&A の答え合わせ及び重要表現の解説等を行う。
Writing
読んだ記事やスクリプトのまとめを作成する。また、教材の内容に関連したテーマで自分の意見を英語で書く方法について学び、実践する。

Speaking
作成したまとめをもとにスピーキングを行う。時間が許せば関連したテーマにてディスカッションを中心としたスピーキング活動を展開する。
これとは別に、特定のテーマに対してインターネットで調べたうえで
スピーキングやライティングを行うという Search and Speak/Writeというタスクを行う。
なお、e-mail の書き方を練習する E-mail workshop や特定のテーマに対するプレゼンテーションを最終成果物とするグループワークを行う。
また、14 回の授業のうち２回は講師が作成したオリジナル動画の視聴を中心としたオンライン形式（完全オンデマンド形式）で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の内容、進め方、評価についての説明
学生による英語での自己紹介
第 2 回 Article 1
新聞記事を音声でリスニングした
後にリーディングを行い、内容についてまとめる。
第 3 回 Article 1 Plus
第２回の授業で行った内容に関して作成したまとめを元に、スピーキング活動を行う。また、後半では宿題で作成したメモをもとに、英語でエッセイ（小論文）を作成する。
第 4 回 Video 1
今回は英字新聞ではなく、Youtube 動画で音声をリスニングした後に、そのスクリプトをリーディングし、内容についてまとめる。
第 5 回 Video 1 Plus
第４回の授業で行った内容に関して作成したまとめを元に、スピーキング活動を行う。また、後半では上記進め方のところで説明した
Search&Speak/Write を行う。
第 6 回 Special Lecture 3
講師が社内通訳として勤務した物
流企業及びドローンメーカーの概
要や通訳の仕事を英語で紹介したキャリアに関する動画を視聴し、学んだことを小レポートにまとめる。
第 7 回 Article 2
新聞記事を音声でリスニングした
後にリーディングを行い、内容についてまとめる。
第 8 回 Article 2 Plus
第２回の授業で行った内容に関して作成したまとめを元に、スピーキング活動を行う。また、後半では第９回授業で行うグループワー
クについて概要や必要な準備などについて説明する。
第 9 回 Group Work 1
第１４回授業で実施する予定のプ
レゼンテーションに向けてのグ
ループワーク（第１回目）を行う。グループとしての発表テーマを決定するにあたって各自が行った情報収集の結果を共有するとともに、現状の課題把握、今後の方向性などを決定した上で講師にオンラインで報告を行う。なお、グループワークは各班の方針により対面でもオンラインでも可とする。

— 165 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 Video 2

第 11 回 Video 2 Plus

第 12 回 Special Lecture 4

第 13 回 Group Work 2

第 14 回 Test andPresentation

今回は英字新聞ではなく、Youtube 動画で音声をリスニングした後に、そのスクリプトをリーディングし、内容についてまとめる。
第１０回の授業で行った内容に関して作成したまとめを元に、ス
ピーキング活動を行う。また後半
では宿題で作成したメモをもとに、英語でエッセイ（小論文）を作成する。
英字新聞の読み方について、普段の授業では行わない精読や読解問題を行う。各自１週間以内に好きなタイミングで受講し、学んだことを小レポートにまとめる。
第１４回授業で実施する予定のプ
レゼンテーションに向けてのグ
ループワーク（第２回目）を行う。なお、第１回目のグループ
ワークと２回目の間に各グループ
で授業外で１回程度ミーティングを行い、進捗確認や資料作成を行う必要がある。発表の１週間前の今回のグループワークでは、作成中のスライドの調整や本番に向けての発表練習、仲間同士でのフィードバックなどを行い、本番に備える。
これまでの学習内容を踏まえた確認テストと行った後に、各グルー
プよりプレゼンテーションを行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の授業外学習時間は、予習に１５〜３０分、課題への取り組
みに１時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定の教科書等は使用しない。
【参考書】
適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
・調査レポート（30 ％）各自でテーマを設定し、そのテーマにそったオンライン英字新聞の記事または Youtube 動画を探して情報収集を行う。そこからわかったことをパワポ資料に英語でまとめてレポートとして提出する。詳細は授業内で説明する。
・授業態度（25 ％）私語・居眠り・他者を尊重しない行為などを行った場合は減点、逆に発言、他者を尊重する行為など適切な行為を行った場合は加点する。なお、２回提出が予定されている英語でのエッセイの評価もここに入る。
・確認テスト（25 ％）
これまで授業で学んできた中から範囲を指定し、25 問程度の記号選
択式問題を出題する。問題は英語に関するもの、知識に関するものの両方を含む。
・グループプレゼンテーション（20 ％）調査レポートのテーマをもとに、４人程度のグループに分かれ、グループとしてのテーマを決定した上で最終日に英語で 10~15 分程
度のプレゼンテーションを行う。

【その他の重要事項】
実務経験のある教員による授業
本科目を担当する教員は、研究者ではなく英語を実際のビジネス、外交、観光など社会の中で使用した経験を持つ。それを踏まえ、現実の社会で英語がどのように使われているのか、また英語に限らず組織の中で働くにあたってどのようなツールの使用やコミュニケー
ションが求められるのかなども重視して授業を行う。
また、本授業は海外を含めた大学院への進学や留学を希望する学生
や TOEFL や TOEIC などの資格試験を受講する学生に対応する内容とはなっていないので、そういったニーズを持った学生は本授業
だけではなく、より専門的な内容に特化した授業の履修を勧める。
なお、2 点留意点がある。
・講師の急な出張等により、オンライン授業（オンデマンド動画視聴するタイプの授業）を行うタイミングを変更する可能性がある。
・本講義は、秋学期に行われること、かつ講師が今年初めて法政大学
での英語の講義を担当することもあり、春学期の状況等を踏まえて履修生と合意の上で講義内容や成績評価基準等をより実情に即した形に柔軟に変更する可能性がある。
※基本的には Windows PC の OS や Office を前提に授業や課題を展開します。Mac PC が原因で発生する不具合などについては、講師の方で対応することは一切できませんので、自己解決してください。
【Outline (in English)】This class is based on the following four objectives (Purpose).
Purpose 1 : To acquire English skills required in the real world→ Students aim to break away from studing for study’s
sake and conventionalism, and acquire skills that are truly
practical.
Purpose 2 : To acquire the communication and interpersonal
skills required in any organization→ Students will engage in group and pair work to learn how
to communicate respectfully with others and to be responsible
adults, and this English class is offered as a a place where they
make friends to spend their university life together.
Purpose 3 : To learn how to use the digital tools necessary formodern learning→ Students try to understand and practice the use of visual,audio, translation, and other tools for future study andemployment. In addition, they try to achieve autonomous
progress monitoring and efficiency in the use of digital tools.
Purpose 4 : Focus not only on English but also on content
to deepen students’ understanding of economic, business, andenvironmental issues.
→ Student are encouraged to accumulate knowledge of current
hot topics in society and the world by studying the latest
materials selected by the instructor from English newspapers
and Youtube videos, rather than relying on existing textbooks.
Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません【学生が準備すべき機器他】
授業では、資料の提示、授業内容の記録、課題の提出他、あらゆるコミュニケーションを原則 Google Classroom または学習支援シス
テムのいずれかを通じて行う。
（初回の授業までに確定する）
また、特別な場合を除き、必ず各自 PC もしくはキーボードが使用できるタブレットを持参すること。（大学によるキャンパス内でのPC の貸し出しも行っているので、必要な場合はそちらを利用することを推奨する）— 166 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

第8回

Comparison &Contrast (Unit 8)

第9回

Cause & Effect(Unit 9)

Writing and Interaction 1 A
高橋 哲郎
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

第 10 回 Problem-Solution(Unit 10)

国経 2

第 11 回 Presentation 1

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
発表原稿を作成することにより、実践的な作文能力を身につけます。
論旨の流れを重視し、相手に理解してもらえるよう英文を構成しま
す。様々な演習課題を通して能動的に学習し、グループで問題を解決する姿勢を身につけます。文法や語彙の確認は英文を書く中で進めます。またクラスの状況に合わせ追加演習を用意します。
【到達目標】
必要に応じた文章や会話（質問と返答）を英語で作成できる。
ペアワークに慣れ、問題を解決できる。
文章作成に必要な文法や語彙を使いこなせる。
We can make sentences, questions and answers in English
according to each case.
We can get accustomed to working in pairs and solve theproblems.
We can fully manage grammatical rules or make use of
vocabulary for composing.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

第 12 回 Presentation 2
第 13 回 Presentation 3
第 14 回 試験解説

類似点と相違点について論説する
英文を作成、助動詞 would、
could、might を確認する。
社会の変化について論説する英文を作成、因果関係の表現、等位接続詞を復習する。
社会的課題の解決策を論説する英文を作成、従位接続詞を復習する。
発表の導入部（Introduction）を執筆、名詞と形容詞について復習する。
発表の本論（Body）を執筆、副詞の機能について復習する。
完成原稿提出と期末試験 春期に得たスキルの確認。
試験の解説を理解し、自由英作に
より各自の課題を明文化。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：履修予定のパッセージやフレーズ、日本語の説明箇所を読んで理解しておく。
復習：教科書に記載されている語句や表現を再確認、各自の原稿に反映させる。
それぞれに掛ける時間は１時間を標準とします。
preview: To read through the passages in the unit, and readthe explanation written in Japanese.
review: To check useful words or expressions we have learnedin the class.
We have to spend one hour doing each activity.
【テキスト（教科書）】
Message Delivered (Intermediate)2020 年 2200 円

Leonid Yoffe

南雲堂【授業の進め方と方法】
講義と演習。授業シートを終了前に毎回提出（遅れての提出は原則的に認めない）。
前もって作成した原稿を元に、ペアで発表〜質疑応答を交わし記録し提出する。
ブレインストーミングを契機に英文の作成・構成方法を学び確認し使用する。
重点を反映させた問題演習により文法を復習し、語彙を増強する。

【学生の意見等からの気づき】
読むことから考えること、伝えることの面白さを説明します。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生が準備すべき機器他】
英和/和英辞書【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【その他の重要事項】
欠席 5 回で単位の取得資格を失います。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
Paragraph (Unit 1) 授業の進
め方、パラグラフやフォーマット
の構造について説明する。
第 2 回 Topic Sentence
解説と演習を通して主題文につい(Unit 2)て理解を深め、文法の復習として
現在形の意味・機能を確認する。
第 3 回 Supporting
支持文について解説と演習を通し
Sentence (Unit 3)て理解を深め、過去形の意味・機能を確認する。
第 4 回 Concluding
まとめ文について解説と演習を通Sentence (Unit 4)
して理解を深め、現在完了形の意
味・機能を確認する。
第 5 回 Listing / Examples
人や物について描写する英文を作(Unit 5)成、現在進行形の意味・機能を確認する。
第 6 回 Time Order (Unit 6) 町の歴史や未来について論説する
英文を作成、助動詞 will の使い方を確認する。
第 7 回 Classification (Unit 英文における分類方法を理解し作
7)
成、助動詞 can、may の使い方を確認する。

【Outline (in English)】
The students will create scripts of each presentation to learn
practical skills of English composing.
It’s necessary for
us to make sentences with grammatical accuracy, putting
importance on a flow of the points, and making themunderstood by the readers. Through many kinds of exercises,
we will be encouraged to actively learn and master how
to develop each topic in groups.
We can also review
English grammar and vocabulary by writing a whole sentence.
Moreover, we can do additional practices according to thesituation of each class.

【参考書】
授業で必要となる資料はプリントにて随時配布もしくは提示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業シート・発表原稿など）60 ％、期末テスト 40 ％submitted work 60%, term exam 40%— 167 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

LANe100CC

Writing and Interaction 1 B
高橋 哲郎
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
より高いレベルの演習に取り組みます。論旨の流れ、段落構成を重視し、例や資料の引用にも気を配ることが目的です。様々な課題を通して能動的に学習し、グループワークを発展させ、言語活動を継続的に改善していきます。クラスの状況に合わせ追加演習を用意します。
【到達目標】
客観的構成を前提に、内容のある発表原稿を作成できる。
説得力のある例や資料を引用できる。
ペアワークを発展させ、効果的に問題を解決できる。
Based on objective structure, we can make significant scripts
for each presentation.
We can quote convincing examples or data.
We can improve pair work and solve the problems effectively.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
講義と演習。授業シートを終了前に毎回提出（遅れての提出は原則的に認めない）。
前もって作成した原稿を元にペアで発表〜質疑応答を交わし記録、提出する。
ブレインストーミングやインタビューにより、着想や展開方法を身につける。
問題演習を通して知識を定着させ、用法をマスターする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
My hobby (Unit 1) 解説 授業の進め方と英文の構造、パッセージの構成について説明する。
主題文について理解を深め英文を
第 2 回 Cross-cultural
作成、現在形の英文のうち注意すCommunication(Unit 2)
るべきものを抑える。
第 3 回 Olympic games / My 支持文と詳説の箇所について整
favorite subject
理、過去形の英文のうち注意する(Unit 3)べきものを抑える。
第 4 回 Sign language /まとめの文について理解を深め作Language (Unit 4)
文に活用、現在完了形の知識や規則をまとめ直す。
第 5 回 AI / Learning
列挙や用例の記載方法を確認し作
English / News
文に活用、現在進行形の知識や規(Unit 5)
則をまとめ直す。
第 6 回 Steve Jobs / Books / 時系列と論述の関係について確認
My hero (Unit 6)
し、助動詞 will、must、have toについてまとめ直す。
第 7 回 Personality / New
分類や分析の記述について体系化
sources of energy
し、助動詞 can、may について(Unit 7)
まとめ直す。

Paper books vs.
e-books / Machinetranslation / Myfavorite books (Unit8)
第 9 回 Birth rate /University students
and their stress /SNS and mental
health (Unit 9)
第 10 回 Leaning English in
University / Career
design / Computer
games (Unit 10)
第 11 回 Presentation 1

第 12 回 Presentation 2
第 13 回 Presentation 3
第 14 回 試験解説

比較対照に関する表現や論旨の展開を学び、助動詞 would、could、
might についてまとめ直す。

因果関係を軸にした論述を習得
し、等位接続詞をまとめ直す。

問題解決について論説する英文を習得し、従位接続詞をまとめ直す。
発表の導入部（Introduction）を執筆、名詞と形容詞について復習する。
発表の本論（Body）を執筆、副詞の機能について復習する。
完成原稿提出と期末試験 春期に得たスキルの確認。
試験の解説を理解し、自由英作に
より各自の課題を明文化。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：課題となるトピックに関する資料を調べ、引用や詳説の目処を立てておく。
復習：教科書に記載されている構成のポイントを再確認、各自の原稿に反映させる。
それぞれに掛ける時間は１時間を標準とします。
preview: To research the related data about the assignment
topic.
review: To check useful words or expressions we have learnedin the class.
We have to spend one hour doing each activity.
【テキスト（教科書）】
Message Delivered (Upper Intermediate)
雲堂 2020 年 2200 円

Leonid Yoffe

南

【参考書】
授業で必要となる資料はプリントにて随時配布もしくは提示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業シート・発表原稿など）60 ％、期末テスト 40 ％submitted work 60%, term exam 40%【学生の意見等からの気づき】
意見を持ち、質問をすることを通し、言語能力を高めましょう。
【学生が準備すべき機器他】
英和/和英辞書【その他の重要事項】
欠席 5 回で単位の取得資格を失います。
【Outline (in English)】
The students do the higher level of exercises than the ones in
the former term. We also pay attention to a flow of the points,
write a longer paragraphs and quote useful examples or data.
Through many varieties of exercises, we should be encouraged
to actively learn and develop each group work, and successively
improve our linguistic activity. Moreover, we can do additional
practices according to the situation of each class.

— 168 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

Unit3(How I wish I
were at myfirst-choice college!)②
第 10 回 Unit5(Japan andAmerica) ①

LANe100CC

Writing and Interaction 1 A
田口 清一
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業では、英語を書く能力を高めることを主眼としながら、読む・聞く・話すという他の 3 技能の向上も目指す。また、この 4 技
能を有機的に関連させて、知的内容を英語で理解し、英語で発信する能力を高めていく。

第 11 回 Unit5(Japan andAmerica) ②
第 12 回 Unit6(Drinking aspart of youth
culture) ①
第 13 回 Unit6(Drinking aspart of youth
culture) ②
第 14 回 学期末の課題
学期末の講評

ライティングモデル英文のリスニング・リー
ディング
表現のポイントとなる文法
ライティングモデル英文のリスニング・リー
ディング
表現のポイントとなる文法
ライティング

Writing an Essay
春学期の課題の総評とまとめ【到達目標】＊表現と読解に不可欠な文法を体系的に身に付ける。
＊文法的に正確できちんとした英語の体を成すセンテンスとパラグ
ラフが書けるようにする。
＊知的内容を持った考えを英語で発信できるようにする。
＊日々の英語学習においてリスニングを習慣化し、英語の耳を養う。
＊英語の根本的論理を理解し、「日本語モード」ではなく「英語モード」で英語を捉えられるようにする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回の授業に対するしっかりした予習を大前提とする。その際に、辞書を調べる場合には用例も含めて必ずその項目を全て読むこと。
文法・構文的にあやふやな場合には必ず文法書を調べること。また、予習の際に必ず Model Passage の音読を行うこと。問題演習においては必ず自分の解答を用意し、授業中に自ら添削すること。各回の授業のポイントは必ず次回までに復習しておくこと。
尚、予習・復習に要する時間は個人差があると思われるが、合わせて最低でも 1 時間は割くことが必須である。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【テキスト（教科書）】
Read Better to Write Better(モデル英文からのライティング)
金星堂【授業の進め方と方法】
各 Unit において、Model Passage のリスニングとリーディング(音読を含む) を行った後、ライティング問題の演習を行う。尚、パラグラフ・レヴェルのライティングに関しては別途課題を提示する。
何れの Unit においても、演習と共に重要事項や関連事項の解説などを行なっていく。授業では、日本語と英語の論理や発想の違いに常に留意しながら、英語的論理で英文を書けるようにしていく。
年間を通して、無味乾燥な「暗記語学」ではなく、「知的に考える語学」というものを実践したい。
各回の授業の課題 (予備学習) に対し、授業 (対面とオンラインの双方) での解説によってフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
年間の授業についての説明
第 2 回 英語の論理と考え方
名詞を中心とした論理 (可算と不可算)
第 3 回 英語の論理と考え方
名詞を中心とした論理 (冠詞と限
定詞)
第 4 回 Unit1(What makes
モデル英文のリスニング・リー
college students
ディング
work part-time？ )表現のポイントとなる文法①
第 5 回 Unit1(What makes
ライティングcollege students
work part-time?) ②
第 6 回 Unit2(Staying
モデル英文のリスニング・リー
healthy) ①
ディング
表現のポイントとなる文法
第 7 回 Unit2(Staying
ライティング
healthy) ②
第 8 回 Unit3(How I wish I モデル英文のリスニング・リー
were at my
ディング
first-choice college!) 表現のポイントとなる文法①【参考書】
特に指定はしないが、必ず文法書 (体系的にある程度詳しく記述されたもの) を一冊は備え、予習・復習の際や自分で英文を読み書きする際には、辞書だけでなく必ず文法書も参照するすることが重要である。
【成績評価の方法と基準】
対面授業とオンライン授業との「ハイブリッド型」となるので、期末試験は行わず、各回の課題提出 40%、その出来 60 ％で評価する。課題に取り組む際に、到達目標に掲げた項目をどの程度意識して行っているかを重視する。

【学生の意見等からの気づき】
真剣に取り組んだ学生からは英語の見方が変わったという感想もあるので、今年度も重要な問題に関しては丁寧に解説していきたい。
【その他の重要事項】【Outline (in English)】[Course Outline]
The main purpose of this course is to improve the skill ofwriting in English, with the aim of improving the other threeskills of reading, listening, and speaking at the same time.
Furthermore, by linking these four skills organically, we aim
to cultivate the ability to understand and express intellectual
content in English.
[Learning Objectives]
The final objective of this course is to understand English in
the English modes of thinking, not in the Japanese ones.
[Learning Activities Outside of Classroom]
Students will be expected to spend at least an hour in
preparing for and reviewing each class.
[Grading Criteria]
Each student’s final grade will be decided, based on his or
her submissions of the required assignments(40%) and theirresults(60%).

— 169 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 Unit14(Do we haveto live in a polluted
environment?) ②
第 11 回 Unit17(Jobprospects for college
students) ①
第 12 回 Unit17(Jobprospects for college
students) ②
第 13 回 学期末の課題
第 14 回 今年度の総括

LANe100CC

Writing and Interaction 1 B
田口 清一
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業では、英語を書く能力を高めることを主眼としながら、読む・聞く・話すという他の 3 技能の向上も目指す。また、この 4 技
能を有機的に関連させて、知的内容を英語で理解し、英語で発信する能力を高めていく。
【到達目標】＊表現と読解に不可欠な文法を体系的に身に付ける。
＊文法的に正確できちんとした英語の体を成すセンテンスとパラグ
ラフが書けるようにする。
＊知的内容を持った考えを英語で発信できるようにする。
＊日々の英語学習においてリスニングを習慣化し、英語の耳を養う。
＊英語の根本的論理を理解し、「日本語モード」ではなく「英語モード」で英語を捉えられるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各 Unit において、Model Passage のリスニングとリーディング(音読を含む) を行った後、ライティング問題の演習を行う。尚、パラグラフ・レヴェルのライティングに関しては別途課題を提示する。
何れの Unit においても、演習と共に重要事項や関連事項の解説などを行っていく。授業では、日本語と英語の論理や発想の違いに常に留意しながら、英語的論理で英文を書けるようにしていく。
年間を通して、無味乾燥な「暗記語学」ではなく、「知的に考える語学」というものを実践したい。
各回の授業の課題 (予備学習) に対し、授業 (対面とオンラインの双方) での解説によってフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 日本語と英語の相違
文圧縮 (名詞構文)
第 2 回 日本語と英語の相違
人称代名詞
第 3 回 Unit8(What’s the
モデル英文のリスニング・リー
purpose of work?) ① ディング
表現のポイントとなる文法
第 4 回 Unit8(What’s the
ライティングpurpose of work?) ②
第 5 回 Unit9(The Japanese モデル英文のリスニング・リー
as Half-Asian) ①
ディング
表現のポイントとなる文法
第 6 回 Unit9(The Japanese ライティング
as half-Asian) ②
第 7 回 Unit13(An aging
モデル英文のリスニング・リー
society) ①
ディング
表現のポイントとなる文法
第 8 回 Unit13(An aging
ライティング
society) ②
第 9 回 Unit14(Do we have モデル英文のリスニング・リー
to live in a polluted ディング
environment?) ①
表現のポイントとなる文法

ライティングモデル英文のリスニング・リー
ディング
表現のポイントとなる文法
ライティング

Writing an Essay
年間の課題に対する総評とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回の授業に対するしっかりした予習を大前提とする。その際に、辞書を調べる場合には用例も含めてその項目を全て読むこと。文法・構文的にあやふやな場合には必ず文法書を調べること。また、予習の際に必ず Model Passage の音読を行うこと。問題演習においては必ず自分の解答を用意し、授業中に自ら添削すること。各回の授業のポイントは必ず次回までに復習しておくこと。
尚、予習・復習に要する時間は個人差があると思われるが、合わせて最低でも 1 時間は割くことが必須である。
【テキスト（教科書）】
Read Better to Write Better(モデル英文からのライティング)
金星堂
【参考書】
特に指定はしないが、必ず文法書 (体系的にある程度詳しく記述されたもの) を一冊は備え、予習・復習の際や自分で英文を読み書きする際には、辞書だけではなく必ず文法書も参照することが重要である。
【成績評価の方法と基準】
対面授業とオンライン授業との「ハイブリッド型」になるので、期末試験は行わず、各回の課題提出 40 ％、その出来 60 ％で評価する予定である。課題に取り組む際に、到達目標に掲げた項目をどの程度意識して行っているかを重視する。秋学期は春学期からの習熟度も考慮する。
【学生の意見等からの気づき】
真剣に取り組んだ学生からは英語の見方が変わったという感想もあるので、今年度も重要な問題に関しては昨年度以上に丁寧に解説していきたい。
【その他の重要事項】【Outline (in English)】[Course Outline]
The main purpose of this course is to improve the skill ofwriting in English, with the aim of improving the other threeskills of reading, listening, and speaking at the same time.
Furthermore, by linking these four skills organically, we aim
to cultivate the ability to understand and express intellectual
content in English.
[Learning Objectives]
The final objective of this course is to understand English in
the English modes of thinking, not in the Japanese ones.
[Learning Activities Outside of Classroom]
Students will be expected to spend at least an hour in
preparing for and reviewing each class.
[Grading Criteria]
Each student’s final grade will be decide, based on his or
her submissions of the required assignments(40%) and theirresults(60%).

— 170 —

経済学部 発行日：2023/5/1【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

LANe100CC

Writing and Interaction 1 A【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No増山 隆
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
履修学生は、英語の 4 技能に関する基礎力を習得し、応用することができることを目的とする。題材として取り扱う貿易英語やメディ
ア関連の英語についても学ぶ。特に、作文と聴解を含む相互意思疎通能力の向上に重点を置いて学習する。難易度の高い課題に取り組むことができる。春学期、最初の数回の授業は、各学生の学習態度
や習熟度を確認するため、予め与えられた課題を解く方式で授業を進める。
The purpose is to be able to learn and apply the basic four skillsof English to everyday life. To learn trade-term English andmedia-related English is also handled. In particular, we willlearn with emphasis on improving interaction skills, including
composition and listening. You can also work on difficult tasks.
In the first few classes in the spring semester, the classes
will be advanced in a way that solves certain given tasks inadvance, to check the learning attitudes and proficiency of each
student.
【到達目標】（聴解）米国の 4 大テレビ・ネットワークで放映されている番組レベ
ルの速い英語につき、基礎的な部分は聴き取れて、論旨を論理的に理解できることを目標とする。
（作文力）政治、経済、社会問題、文化（歴史、料理など）各種幅広い題材に関する読解力をベースとして、これらに対して自分の意見を英語で書き、述べられることも目標とする。
The hearing goal is to be able to hear the basic part andlogically understand the basic part of the fast American
English language aired on the past four major television
networks in the United States, through free licensed YouTube.
Politics, economics, social issues, culture (history, cooking,etc.) are handled. Based on readings and comprehensions on
various types of subjects, its goal is to write and express theiropinions freely in English.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
読解においては、TOEIC の長文読解問題よりも難易度の高い様々な例題を取り上げる。難解な構文の学術誌なども取り上げる。また、それらの英文について自分の意見を文章で書く作文力を養う。聴解については、教師が短く教材用に編集した DVD やテキストブック
CD などを使用する。最初の数回の授業は、各学生の習熟度を確認するため、予め与えられた課題を解く方式で授業を進める。課題に対する解答の開示は、原則、翌週の授業内で行う。より効果的な授業運営のために、ZOOM によるリアルタイム（ライブ）での授業を行う場合がある（事前にアナウンスを行う）ので、ZOOM ソフトウ
エアを予めインストールしておくこと。
In reading comprehension, we will focus on various examples
that are more difficult than the TOEIC long reading
comprehension problems. It also features English academic
magazines. You can also develop composition skills where you
write your own opinions in English. For hearing, we use DVDs
and textbook CDs edited by the teacher. In the first few classes,
the classes will be conducted in a way that solves the issues
given in advance to check and confirm the proficiency of each
student. In principle, the answers to those challenges will be
discussesd and disclosed in the following week. Please install
ZOOM software in advance.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
イントロダクション（英語の学習
方法など）
第 2 回 読解 1
自己紹介英文、貿易英語を理解す(ここでは、以下同様 るに学習すべきテーマを記載する)
第 3 回 聴解 1
USA/時事問題 1 を解く
第 4 回 読解 2
USA/貿易問題 1 を解く
第 5 回 聴解 2
世界/時事ニュース 1 を理解する
第 6 回 読解 3
USA/人種問題 1 を解く
第 7 回 聴解 3
USA/時事問題 2 を解く
第 8 回 読解 4
USA/人種問題 2 を解く
第 9 回 聴解 4
USA/社会問題 1 を解く
第 10 回 読解 5
USA/貿易問題 2 を解く
第 11 回 聴解 5
世界/時事ニュース 2 を理解する
第 12 回 読解 6
USA/社会文化史 1 を理解する
第 13 回 総合復習とアクティビ 読解の発展問題 1 を解く
ティ 1
第 14 回 学期最終テスト
リスニングを含む復習テストを行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
業界に関する論文読解など、前の週までに明確な指示を出すので、授業の予習を完全に行うこと。重要な語彙、イディオム、文法、構文等の復習を行うこと。課題は提出期日厳守。課題は、具体的には、レポート、演習問題などの形で宿題として出題される。（遅延した場合は、受け付けない。
）毎週の本授業の準備学習（平均 100 分以上）
、および毎週の復習時間（平均 100 分以上）は、合わせて平均 200 分間
以上を標準とします。使用するソフトウエアは、リアルタイム（ライブ）での授業では数回 ZOOM ソフト、課題は法政 HOPPII を利用するので予めインストールを行い、使い方について精通しておくこと。
I will give clear instructions by each previous week, such as
reading materials on a particular industry, so we will complete
the lesson for classes. Please review important vocabulary,idiom, grammar, syntax, etc. The assignment is strictly
adhered to the submission date. The assignment is specificallycounted, as a homework in the form of reports, exercises, etc.
(If you are delayed, it will not be accepted.) Weekly preparationof learning (an average of 100 minutes or longer) and weekly
review time (also an average of 100 minutes or longer) will be
the total average of 200 minutes or more. The software to be
used is ZOOM software, as I mentioned. Hosei Hoppii, youneed to master as well.
【テキスト（教科書）】
1.「日商 改訂版 ビジネス英語検定 3 級公式テキスト」日本商工会議所編 日本能率協会マネジメントセンター
2．講師作成のプリント（適宜、授業内で配布）、YouTube など【参考書】
１．英英辞書（授業に毎回持参すること。どのような電子辞書でも可。）【成績評価の方法と基準】①授業に対する積極的な貢献： 35 ％、②課題等： 25 ％、③学期 最終授業内で行われるテスト： 40 ％。(尚、①②③のいずれの項目でも 55%以上で、かつ総合的に 6 割以上の成績を得ることがこの単位の取得に最低必要。特に①において出席は 100%が原則で、①は十分な予習・復習、発言、受講態度、リーダーシップ等の授業への積極的な貢献を意味する。なお、欠席はいかなる理由であろうと出席
扱いには出来ない。全出席が前提となっているため、欠席は 1 回につき、全体の得点から 7%づつ減点する。25 分間以上の遅刻や早退は欠席扱いとなる。）
追加試験・再試験は行なわない。

— 171 —

経済学部 発行日：2023/5/1①
Positive contributions to classes: 35 %, ② Issues andproblems solving, etc.: 25 %, ③ Tests conducted in the finalclass of semester: 40 %. (In addition, it is necessary toobtain at least 55% points or more for any each item ①②③. More than 60% or more is required overall totally.
100% of attendance is fundamental and in principle. ①means aggressive contributions to classes, such as preparation/ reviews, attitudes, leadership, etc. in class. Absence cannot
be treated for any reason. Each time, 7% deducted from theoverall total score of 100 points. Delay or early leave of 25
minutes or more in class is considered absent.)
No additional, supplemental tests or re-examinations will be
conducted.
【学生の意見等からの気づき】
積極的な授業参加が前提のため、消極的な学生へのフォローアップが必要。
【学生が準備すべき機器他】
PC（パソコン）を使って作文を行う。提出物は手書き不可。(学校にある機器の使用も可。) 対面方式に加えて、Zoom ミーティングと
法政 Hoppii システムも使用する。
【その他の重要事項】
各回のテーマ、内容、順番は、進行状況や理解度に合わせた変更を
必要に応じて行う。
発表やプレゼンテーションの様子は、クラス内にて録画・再生を行う
場合がある。良い点・改善すべき点などにつき講師がフィードバッ
クを行う。
【Outline (in English)】Students can learn basic four English skills such as listening,speaking, reading, and writing. Especially students will beable to communicate with others through writing and listening
practice. Students can also challenge difficult tasks in thisclass.

— 172 —

経済学部 発行日：2023/5/1【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

LANe100CC

Writing and Interaction 1 B
増山 隆
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
履修学生は、英語の 4 技能に関する基礎力を習得し、応用することができることを目的とする。題材として取り扱う貿易英語やメディ
ア関連の英語についても学ぶ。特に、作文と聴解を含む相互意思疎通能力の向上に重点を置いて学習する。難易度の高い課題に取り組むことができる。
The purpose is to be able to learn and apply the basic four skillsof English to everyday life. To learn trade-term English andmedia-related English is also handled. In particular, we willlearn with emphasis on improving interaction skills, including
composition and listening. You can also work on difficult tasks.
In the first few classes in the spring semester, the classes
will be advanced in a way that solves certain given tasks inadvance, to check the learning attitudes and proficiency of each
student.
【到達目標】（読解・相互意思疎通）・・・米国の 4 大テレビ・ネットワークで放映されている番組レベルの速いスピードの英語につき、基礎的な部分は聴き取れて、論旨を論理的に理解でき、さらにそれに対して自分の意見を持ち、クラス内で議論できることを目標とする。（Writing）
・・・
政治、経済、社会問題、文化など各種幅広い題材に関する作文力を身につける。また、あわせて自分の意見を英語で述べられることも目標とする。
The hearing goal is to be able to hear the basic part andlogically understand the basic part of the fast American
English language aired on the past four major television
networks in the United States, through free licensed YouTube.
Politics, economics, social issues, culture (history, cooking,etc.) are handled. Based on readings and comprehensions on
various types of subjects, its goal is to write and express theiropinions freely in English.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】(Writing) においては、TOEIC の長文読解問題よりも難易度の高い
様々な例題を取り上げ, それらに対する自分の意見などを作文する。
難解な学術誌なども取り上げる。(読解・相互意思疎通) については、教師が短く教材用に編集した DVD やテキストブック CD などを題材として使用する。最初の数回の授業は、各学生の習熟度を確認するため、予め与えられた課題を解く方式で授業を進める。課題に対する解答の開示は、原則、翌週の授業内で行う。
In reading comprehension, we will focus on various examples
that are more difficult than the TOEIC long reading
comprehension problems. It also features English academic
magazines. You can also develop composition skills where you
write your own opinions in English. For hearing, we use DVDs
and textbook CDs edited by the teacher. In the first few classes,
the classes will be conducted in a way that solves the issues
given in advance to check and confirm the proficiency of each
student. In principle, the answers to those challenges will be
discussesd and disclosed in the following week. Please install
ZOOM software in advance.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
イントロダクション）（本コース・
ガイドと成績評価方法などを理解する）
第 2 回 相互意思疎通 1
自己紹介英文、貿易英語を理解す(ここでは、以下同様 るに学習すべきテーマを記載する)
第 3 回 読解・作文 1
USA/時事問題 1 を解く
第 4 回 相互意思疎通 2
USA/貿易問題 1 を解く
第 5 回 読解・作文 2
世界/時事ニュース 1 を理解する
第 6 回 相互意思疎通 3
USA/人種問題 1 を解く
第 7 回 読解・作文 3
日本/日本の文化 1 を理解する
第 8 回 相互意思疎通 4
日本の料理と食材（外国人に英語で説明をする設定。フィールド・
ワーク）
第 9 回 プレゼンテーション準 グループ分けと役割分担、題材集
備1めを行う
第 10 回 プレゼンテーション準 発表用の原稿作成
備2
第 11 回 プレゼンテーション準 発表練習、チームワークの醸成
備3
第 12 回 プレゼンテーション実 発表を行う
践1
第 13 回 プレゼンテーション実 他グループのプレゼンテーション
践2を聴き、評価シートに基づいた評価を行う。
第 14 回 総合復習テスト
復習問題を解く【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
業界に関する論文読解など、前の週までに明確な指示を出すので、授業の予習を完全に行うこと。重要な語彙、イディオム、文法、構文等の復習を行うこと。課題は提出期日厳守。課題は、具体的には、レポート、演習問題などの形で宿題として出題される。（遅延した場
合は、受け付けない。
）毎週の本授業の準備学習（平均 100 分以上）、
および毎週の復習時間（平均 100 分以上）は、合わせて平均 200 分
間以上を標準とします。
I will give clear instructions by each previous week, such as
reading materials on a particular industry, so we will complete
the lesson for classes. Please review important vocabulary,idiom, grammar, syntax, etc. The assignment is strictly
adhered to the submission date. The assignment is specificallycounted, as a homework in the form of reports, exercises, etc.
(If you are delayed, it will not be accepted.) Weekly preparationof learning (an average of 100 minutes or longer) and weekly
review time (also an average of 100 minutes or longer) will be
the total average of 200 minutes or more. The software to be
used is ZOOM software, as I mentioned. Hosei Hoppii, youneed to master as well.
【テキスト（教科書）】
1.「日商 改訂版 ビジネス英語検定 3 級公式テキスト」日本商工会議所編 日本能率協会マネジメントセンター
2．講師作成の資料、YouTube など【参考書】
１．英英辞書（授業に毎回持参すること。どのような電子辞書でも可。）【成績評価の方法と基準】①授業に対する積極的な貢献： 35 ％、②課題等： 25 ％、③秋学期
最終授業内で行われる総合復習テスト： 40 ％。(尚、①②③のいずれの項目でも 55%以上の得点を獲得し、かつ総合的に 6 割以上の成績を得ることが、この単位の取得に最低必要。特に①において出席
は 100%が原則であり、①は予習、発言、受講態度、リーダーシッ
プ発揮等の貢献を意味する。全出席が前提となっているため、欠席
は 1 回につき、全体の得点から 7%づつ減点する。なお、欠席はい
かなる理由であろうと出席扱いには出来ない。25 分以上の遅刻または早退は欠席扱いとなる。）追加試験・再試験は行なわない。

— 173 —

経済学部 発行日：2023/5/1①
Positive contributions to classes: 35 %, ② Issues andproblems solving, etc.: 25 %, ③ Tests conducted in the finalclass of semester: 40 %. (In addition, it is necessary toobtain at least 55% points or more for any each item ①②③. More than 60% or more is required overall totally. 100%of attendance is fundamental and in principle. Especially, ①means aggressive contributions to classes, such as preparation/ reviews, attitudes, leadership, etc. in class. Absence cannot
be treated for any reason. Each time, 7% deducted from theoverall total score of 100 points. Delay or early leave of 25
minutes or more in class is considered absent.)
No additional, supplemental tests or re-examinations will be
conducted.
【学生の意見等からの気づき】
積極的な授業参加が前提のため、消極的な学生へのフォローアップが必要。
【学生が準備すべき機器他】
PC（パソコン）を使って作文を行う。提出物は手書き不可。(学校にある機器の使用も可。) 対面方式に加えて、Zoom ミーティングと
法政 Hoppii システムも使用するので、これらのソフトウエアの使い方に精通しておくこと。
【その他の重要事項】
各回のテーマ、内容、順番は、進行状況や理解度に合わせた変更を
必要に応じて行う。
発表、プレゼンテーション等の様子は、クラス内にて録画・再生を行い、良い点・改善すべき点などにつき講師がフィードバックを行
うこともある。
【Outline (in English)】Students can learn basic four English skills such as listening,speaking, reading, and writing. Especially students will beable to communicate with others through reading and listening
practice. Students can also challenge difficult tasks in thisclass.

— 174 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

Unit3(How I wish I
were at myfirst-choice college!)②
第 10 回 Unit5(Japan andAmerica) ①

LANe100CC

Writing and Interaction 1 A
田口 清一
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業では、英語を書く能力を高めることを主眼としながら、読む・聞く・話すという他の 3 技能の向上も目指す。また、この 4 技
能を有機的に関連させて、知的内容を英語で理解し、英語で発信する能力を高めていく。

第 11 回 Unit5(Japan andAmerica) ②
第 12 回 Unit6(Drinking aspart of youth
culture) ①
第 13 回 Unit6(Drinking aspart of youth
culture) ②
第 14 回 学期末の課題
学期末の講評

ライティングモデル英文のリスニング・リー
ディング
表現のポイントとなる文法
ライティングモデル英文のリスニング・リー
ディング
表現のポイントとなる文法
ライティング

Writing an Essay
春学期の課題の総評とまとめ【到達目標】＊表現と読解に不可欠な文法を体系的に身に付ける。
＊文法的に正確できちんとした英語の体を成すセンテンスとパラグ
ラフが書けるようにする。
＊知的内容を持った考えを英語で発信できるようにする。
＊日々の英語学習においてリスニングを習慣化し、英語の耳を養う。
＊英語の根本的論理を理解し、「日本語モード」ではなく「英語モード」で英語を捉えられるようにする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回の授業に対するしっかりした予習を大前提とする。その際に、辞書を調べる場合には用例も含めて必ずその項目を全て読むこと。
文法・構文的にあやふやな場合には必ず文法書を調べること。また、予習の際に必ず Model Passage の音読を行うこと。問題演習においては必ず自分の解答を用意し、授業中に自ら添削すること。各回の授業のポイントは必ず次回までに復習しておくこと。
尚、予習・復習に要する時間は個人差があると思われるが、合わせて最低でも 1 時間は割くことが必須である。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【テキスト（教科書）】
Read Better to Write Better(モデル英文からのライティング)
金星堂【授業の進め方と方法】
各 Unit において、Model Passage のリスニングとリーディング(音読を含む) を行った後、ライティング問題の演習を行う。尚、パラグラフ・レヴェルのライティングに関しては別途課題を提示する。
何れの Unit においても、演習と共に重要事項や関連事項の解説などを行なっていく。授業では、日本語と英語の論理や発想の違いに常に留意しながら、英語的論理で英文を書けるようにしていく。
年間を通して、無味乾燥な「暗記語学」ではなく、「知的に考える語学」というものを実践したい。
各回の授業の課題 (予備学習) に対し、授業 (対面とオンラインの双方) での解説によってフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
年間の授業についての説明
第 2 回 英語の論理と考え方
名詞を中心とした論理 (可算と不可算)
第 3 回 英語の論理と考え方
名詞を中心とした論理 (冠詞と限
定詞)
第 4 回 Unit1(What makes
モデル英文のリスニング・リー
college students
ディング
work part-time？ )表現のポイントとなる文法①
第 5 回 Unit1(What makes
ライティングcollege students
work part-time?) ②
第 6 回 Unit2(Staying
モデル英文のリスニング・リー
healthy) ①
ディング
表現のポイントとなる文法
第 7 回 Unit2(Staying
ライティング
healthy) ②
第 8 回 Unit3(How I wish I モデル英文のリスニング・リー
were at my
ディング
first-choice college!) 表現のポイントとなる文法①【参考書】
特に指定はしないが、必ず文法書 (体系的にある程度詳しく記述されたもの) を一冊は備え、予習・復習の際や自分で英文を読み書きする際には、辞書だけでなく必ず文法書も参照するすることが重要である。
【成績評価の方法と基準】
対面授業とオンライン授業との「ハイブリッド型」となるので、期末試験は行わず、各回の課題提出 40%、その出来 60 ％で評価する。課題に取り組む際に、到達目標に掲げた項目をどの程度意識して行っているかを重視する。

【学生の意見等からの気づき】
真剣に取り組んだ学生からは英語の見方が変わったという感想もあるので、今年度も重要な問題に関しては丁寧に解説していきたい。
【その他の重要事項】【Outline (in English)】[Course Outline]
The main purpose of this course is to improve the skill ofwriting in English, with the aim of improving the other threeskills of reading, listening, and speaking at the same time.
Furthermore, by linking these four skills organically, we aim
to cultivate the ability to understand and express intellectual
content in English.
[Learning Objectives]
The final objective of this course is to understand English in
the English modes of thinking, not in the Japanese ones.
[Learning Activities Outside of Classroom]
Students will be expected to spend at least an hour in
preparing for and reviewing each class.
[Grading Criteria]
Each student’s final grade will be decided, based on his or
her submissions of the required assignments(40%) and theirresults(60%).

— 175 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 Unit14(Do we haveto live in a polluted
environment?) ②
第 11 回 Unit17(Jobprospects for college
students) ①
第 12 回 Unit17(Jobprospects for college
students) ②
第 13 回 学期末の課題
第 14 回 今年度の総括

LANe100CC

Writing and Interaction 1 B
田口 清一
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業では、英語を書く能力を高めることを主眼としながら、読む・聞く・話すという他の 3 技能の向上も目指す。また、この 4 技
能を有機的に関連させて、知的内容を英語で理解し、英語で発信する能力を高めていく。
【到達目標】＊表現と読解に不可欠な文法を体系的に身に付ける。
＊文法的に正確できちんとした英語の体を成すセンテンスとパラグ
ラフが書けるようにする。
＊知的内容を持った考えを英語で発信できるようにする。
＊日々の英語学習においてリスニングを習慣化し、英語の耳を養う。
＊英語の根本的論理を理解し、「日本語モード」ではなく「英語モード」で英語を捉えられるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各 Unit において、Model Passage のリスニングとリーディング(音読を含む) を行った後、ライティング問題の演習を行う。尚、パラグラフ・レヴェルのライティングに関しては別途課題を提示する。
何れの Unit においても、演習と共に重要事項や関連事項の解説などを行っていく。授業では、日本語と英語の論理や発想の違いに常に留意しながら、英語的論理で英文を書けるようにしていく。
年間を通して、無味乾燥な「暗記語学」ではなく、「知的に考える語学」というものを実践したい。
各回の授業の課題 (予備学習) に対し、授業 (対面とオンラインの双方) での解説によってフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 日本語と英語の相違
文圧縮 (名詞構文)
第 2 回 日本語と英語の相違
人称代名詞
第 3 回 Unit8(What’s the
モデル英文のリスニング・リー
purpose of work?) ① ディング
表現のポイントとなる文法
第 4 回 Unit8(What’s the
ライティングpurpose of work?) ②
第 5 回 Unit9(The Japanese モデル英文のリスニング・リー
as Half-Asian) ①
ディング
表現のポイントとなる文法
第 6 回 Unit9(The Japanese ライティング
as half-Asian) ②
第 7 回 Unit13(An aging
モデル英文のリスニング・リー
society) ①
ディング
表現のポイントとなる文法
第 8 回 Unit13(An aging
ライティング
society) ②
第 9 回 Unit14(Do we have モデル英文のリスニング・リー
to live in a polluted ディング
environment?) ①
表現のポイントとなる文法

ライティングモデル英文のリスニング・リー
ディング
表現のポイントとなる文法
ライティング

Writing an Essay
年間の課題に対する総評とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回の授業に対するしっかりした予習を大前提とする。その際に、辞書を調べる場合には用例も含めてその項目を全て読むこと。文法・構文的にあやふやな場合には必ず文法書を調べること。また、予習の際に必ず Model Passage の音読を行うこと。問題演習においては必ず自分の解答を用意し、授業中に自ら添削すること。各回の授業のポイントは必ず次回までに復習しておくこと。
尚、予習・復習に要する時間は個人差があると思われるが、合わせて最低でも 1 時間は割くことが必須である。
【テキスト（教科書）】
Read Better to Write Better(モデル英文からのライティング)
金星堂
【参考書】
特に指定はしないが、必ず文法書 (体系的にある程度詳しく記述されたもの) を一冊は備え、予習・復習の際や自分で英文を読み書きする際には、辞書だけではなく必ず文法書も参照することが重要である。
【成績評価の方法と基準】
対面授業とオンライン授業との「ハイブリッド型」になるので、期末試験は行わず、各回の課題提出 40 ％、その出来 60 ％で評価する予定である。課題に取り組む際に、到達目標に掲げた項目をどの程度意識して行っているかを重視する。秋学期は春学期からの習熟度も考慮する。
【学生の意見等からの気づき】
真剣に取り組んだ学生からは英語の見方が変わったという感想もあるので、今年度も重要な問題に関しては昨年度以上に丁寧に解説していきたい。
【その他の重要事項】【Outline (in English)】[Course Outline]
The main purpose of this course is to improve the skill ofwriting in English, with the aim of improving the other threeskills of reading, listening, and speaking at the same time.
Furthermore, by linking these four skills organically, we aim
to cultivate the ability to understand and express intellectual
content in English.
[Learning Objectives]
The final objective of this course is to understand English in
the English modes of thinking, not in the Japanese ones.
[Learning Activities Outside of Classroom]
Students will be expected to spend at least an hour in
preparing for and reviewing each class.
[Grading Criteria]
Each student’s final grade will be decide, based on his or
her submissions of the required assignments(40%) and theirresults(60%).

— 176 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 Unit5-2
What I learned inCollege
第 12 回 Unit6-1
How Paper Is
Recycled
第 13 回 Unit6-2
How Paper Is
Recycled
第 14 回 Final Exam

LANe100CC

Writing and Interaction 1 A祁答院惠古

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
様々なトピックに関して英語で表現できるようになることを目標とする。そのためにパラグラフの構造を理解し様々な型のパラグラフを学び英語による作文ができるようにする。作文だけではなく、音読をすることで発音などを確かなものにする。
視野を広げ教養を深めることで自分の考え、意見を持つことを目指す。
【到達目標】・リスニングと対話を軸にして文法項目や会話表現を学び, ライティ
ングを含む４技能をバランスよく学び、英語がさらに聞ける、読め
る、話せる、書けるようになる。
・視野を広げ、教養を深めることで、自分の考え、意見を持ち、相手に伝えようとする態度を養い、考察したことをレポートやスピーチで的確に表現する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストに沿って一つのトピックに関して以下の過程を経ながら語彙、表現、文の構成を学習します。
・英文のリスニングを通してテーマを推測する
・パラグラフの構成を理解し使われている表現を使って実際にライティングに時間をかけて取り組む
・根拠のある意見を持ち、自分の意見を明確化する【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

Reading Passage
Writing Skill
Time OrderPreviewing the reading
Listening Passage
Reading Passage
Writing Skill
Process and Direction
Final Exam and Summary【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストを予習、音読をする。授業内で学んだ語彙・表現を繰り返し練習して自分で利用できるようにする。授業内で提示されたラ
イティング課題を時間をかけて完成させる。本授業の準備学習・復習時間は、各１時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
English Stream Pre-Intermediate

金星堂

【参考書】
『ジーニアス英和辞典』など、例文の多い学習辞書、テーマに関連する記事に関心を持ち、根拠のある意見を持てるようにする。
【成績評価の方法と基準】
Classroom Attitudes and Assignments(40%)
Homework(30%)
Final Exam(30%)
【学生の意見等からの気づき】
特にありません。
【その他の重要事項】
年間を通してのレべル・アップを目指すので、春学期・秋学期を通しての履修を原則とする。
【Outline (in English)】
The aim of the course is to prepare students to read articles
and write their own ideas in English. Students need tocommunicate in English with their classmates positively.
Previewing the textbook for at least 2 hours before the class.
Doing homework for at least 2 hours after the class.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
Class, Text book, andEvaluation
第 2 回 Unit1-1
Previewing the reading
Are Your Ready for Listening Passage
a Pet?
Reading passage
第 3 回 Unit1-2
Are You Ready for a Writing SkillPet?
The topic sentence and aparagraph
第 4 回 Unit2-1
Previewing the reading
Gap Year
Listening Passage
第 5 回 Unit2-2
Reading Passage
Gap Year
Writing Skill
Comparison and Contrast
第 6 回 Unit3-1
Previewing the reading
What Is Wealth?
Listening Passage
第 7 回 Unit3-2
Reading Passage
What Is Wealth?
Writing Skill
Definition
第 8 回 Unit4-1
Previewing the reading
Globalization
Listening Passage
第 9 回 Unit4-2
Reading Passage
Globalization
Writing Skill
Cause and Effect
第 10 回 Unit5-1
Previewing the reading
What I Learned in
Listening Passage
College— 177 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

LANe100CC

Writing and Interaction 1 B
祁答院

第 10 回惠古

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 6

第 11 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
様々なトピックに関して英語で表現できるようになることを目標とする。そのためにパラグラフの構造を理解し様々な型のパラグラフを学び英語による作文ができるようにする。作文だけでなく、音読をすることで発音などを確かなものにする。視野を広げ教養を深めることで自分の考え、意見を持つことを目指す。
【到達目標】・リスニングと対話を軸にして文法項目や会話表現を学び、ライティ
ングを含む 4 技能をバランスよく学び、英語がさらに聞ける、読め
る、話せる、書けるようになる。
・視野を広げ教養を深めることで自分の考え、意見を持ち相手に伝えようとする態度を養い、考察したことをレポートやスピーチで的確に表現する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストにい沿って一つのトピックに関して以下の過程を経ながら語彙、表現、文の構成を学習します。
・英文のリスニングを通してテーマを推測する
・パラグラフの構成を理解し使われている表現を使って実際にライティングに取り組む・ユニットのテーマに関して話した内容を振り返って自分の意見をレポートにまとめる【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Unit ７-1
Previewing the reading
Life Expectancy
Listening Passage
第 2 回 Unit 7-2
Reading Passage
Life Expectancy
Writing Skill
Explanation
第 3 回 Unit 8-1
Previewing the reading
From "Snail Mail" to Listening Passage
PDAs in Barely
Thirty Years
第 4 回 Unit 8-2
Reading Passage
From "Snail Mail" to Writing Skill
PDAs in Barely
Time Order
Thirty Years
第 5 回 Unit 9-1
Previewing the reading
Rules for Success
Listening Passage
第 6 回 Unit 9-2
Reading Passage
Rules for SuccessWriting Skill
Speech
第 7 回 Unit 10-1
Previewing the reading
Paid Leave andListening Passage
Public Holidays
第 8 回 Unit 10-2
Reading Passage
Paid Leave andWriting Skill
Public Holidays
Classification

第 12 回

第 13 回
第 14 回

Unit 13-1
An Interview with a
New Student Union
President
Unit 13-2
An Interview with a
New Student Union
President
Unit 15-1
Rent Control Board
Hears Local
Concerns
Unit 15-2
Rent Control Board
Hears Local
Concerns
Group Presentation
Final ExamPreviewing the reading
Listening Passage

Reading Passage
Writing Skill
Interview
Previewing the reading
Listening Passage

Reading Passage
Writing Skill
ReportGroup work
Final Exam and Summary【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストを予習、音読をする。授業内で学んだ語彙・フレーズ等を繰り返し練習して自分で利用できるようにする。授業内で提示されたライティングの課題を時間をかけて完成させる。グループプレ
ゼンテーションを協力して準備する。この授業の準備学習・復習には各 1 時間程度が標準となる。
【テキスト（教科書）】
English Stream Pre-Intermediate

金星堂

【参考書】
『ジーニアス英和辞典』など、例文の多い学習辞書。テーマに関連する記事に関心を持ち、根拠のある意見を持てるようにする。
【成績評価の方法と基準】
Classroom Attitudes and Assignments(40%)
Homework(30%)
Final Exam(30%)
【学生の意見等からの気づき】
特にありません【その他の重要事項】
年間を通してのレベル・アップを目指すので、春学期・秋学期を通しての履修を原則とする。
【Outline (in English)】
The aim of the course is to prepare students to read articles andwrite their ideas in English. In class, while the main activities
are reading and writing in English, students will be able toexpress their ideas by communicating with other classmates inEnglish positively.
Previewing the textbook for at least 2 hours before the class.
Doing homework for at least 2 hours after the class.

— 178 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 Unit 10
Someday My Great
Pumpkin Will Come
第 12 回 Unit 11
Good Grief!
第 13 回 定期試験１

LANe100CC

Writing and Interaction 1 A
山本 ミッシェール
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 7

第 14 回 定期試験２

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
人前で英語を話すことへの苦手意識を克服し、自然体であがらずに、落ち着いて自己表現できる英語力（読み書きを含む）を身につけることを目ざすとともに、 筋道を立て、聞き手にわかりやすく伝える
コミュニケーション能力を身に付けることを目的としたアクティブな演習形式の授業である。
【到達目標】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas
5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・テキストを用いて与えられたテーマについてグループディスカッション、グループフィードバック
・コミュニケーション・ワークショップ
・書いた英文をベースにスピーチ
・毎授業リアクションペーパーの提出【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業の進行方法および成績評価方
法の説明
教科書・ディスカッション・ワー
第 2 回 Unit 1
Body Language in
ク
Peanuts
教科書・ディスカッション・ワー
第 3 回 Unit 2
クLucy’s PsychiatryStand
第 4 回 Unit 3
教科書・ディスカッション・ワー
Friends foreverク
第 5 回 Unit 4
教科書・ディスカッション・ワー
Peanuts as a Social クGroup
第 6 回 Unit 5
教科書・ディスカッション・ワー
Schroeder the Music ク
Lover
第 7 回 Unit 6
教科書・ディスカッション・ワー
Girls in Peanuts
ク
第 8 回 Unit 7
教科書・ディスカッション・ワー
Sally and her Legal ク
Beagle
第 9 回 Unit 8
教科書・ディスカッション・ワー
Linus’s Securityク
Blanket第 10 回 Unit 9
教科書・ディスカッション・ワー
Crabby Lucy
ク

教科書・ディスカッション・ワー
ク。
教科書・ディスカッション・ワー
ク
教科書・ディスカッション・ワーク
総合問題
教科書・ディスカッション・
ワーク
総合問題

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業で行う箇所に目を通しておくこと
・クラス内でのディスカッションの準備
・ライティングの課題、プレゼンなどの準備・完了した Unit の語句は覚える事（小テストで確認することもあります）本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total.
【テキスト（教科書）】『Enjoy English with Charlie Brown and Friends < Revised
Edition >『ピーナッツ』で学ぶ英語と比較文化〔改訂新版〕』
著者外山 晴子 著
ISBN9784523179320【参考書】
必要なものはクラスにて配布予定【成績評価の方法と基準】
課題の mini-presentation に関しては、英語の間違いというよりも、授業の内容を理解して条件に沿ったものになっているかを重視します。
平常点（授業内での活動状況、小テストなど） ２０％
課題（mini-presentation を書く)
３０％
期末テスト
５０％
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.
【学生の意見等からの気づき】
すでに学生たちには人気のワークショップやプレゼン力向上以外にも、学生間のフィードバックなどを通してより多くの気づきや達成感が感じられる授業内容にさらに工夫をします。
また学生ができるだけ多く授業で発言できる授業を心がける。
【学生が準備すべき機器他】(1) テキスト（テキストの欄参照）(2) 辞書（紙・電子どちらでも可）
ほかに必要なものは、授業内に伝えます【その他の重要事項】【注意】・授業は基本的には対面で行いますが、コロナの状況次第では
ZOOM を使ったリアルタイムのオンライン授業に切り替えます。
・質問は授業後やメールや LINE にて受け付けます【Outline (in English)】【Outline 】
This course is designed to help students overcome their fearof speaking English in front of others, acquire the ability
to express themselves calmly and naturally, and acquire theability to communicate in a way that is easy for listeners tounderstand.
【Learning Objectives】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.

— 179 —

経済学部 発行日：2023/5/1

4. Gain the ability to develop ideas
5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【Learning activities outside of classroom】
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total.
【Grading Criteria /Policy】
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.

— 180 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 Unit 11
Sustainable Cities
and Communities
第 13 回 Unit 12-14
定期試験１

LANe100CC

Writing and Interaction 1 B
山本 ミッシェール
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第 14 回 Unit 15-18
定期試験２

国経 7
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
人前で英語を話すことへの苦手意識を克服し、自然体であがらずに、落ち着いて自己表現できる英語力（読み書きを含む）を身につけることを目ざすとともに、 筋道を立て、聞き手にわかりやすく伝える
コミュニケーション能力を身に付けることを目的としたアクティブな演習形式の授業である。
【到達目標】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas
5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・テキストを用いて与えられたテーマについてグループディスカッション、グループフィードバック
・コミュニケーション・ワークショップ
・書いた英文をベースにスピーチ
・毎授業リアクションペーパーの提出【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業の進行方法および成績評価方
法の説明
第 2 回 Unit 1
教科書・ディスカッション・ワー
No Poverty
ク
第 3 回 Unit 2
教科書・ディスカッション・ワー
Zero Hunger
ク
教科書・ディスカッション・ワー
第 4 回 Unit 3
クGood Health andWell-Being
第 5 回 Unit 4
教科書・ディスカッション・ワー
Quality Educationク
第 6 回 Unit 5
教科書・ディスカッション・ワー
Gender Equalityク
第 7 回 Unit 6
教科書・ディスカッション・ワー
Clean Water andク
Sanitation
第 8 回 Unit 7
教科書・ディスカッション・ワー
Affordable andク
Clean Energy
第 9 回 Unit 8
教科書・ディスカッション・ワー
Decent Work andクEconomic Growth
第 10 回 Unit 9
教科書・ディスカッション・ワー
Industry, Innovation ク
and Infrastructure
第 11 回 Unit 10
教科書・ディスカッション・ワー
Reducedク。
Inequalities

教科書・ディスカッション・ワー
ク
教科書・ディスカッション・ワーク
総合問題
教科書・ディスカッション・
ワーク
総合問題

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業で行う箇所に目を通しておくこと
・クラス内でのディスカッションの準備
・ライティングの課題、プレゼンなどの準備・完了した Unit の語句は覚える事（小テストで確認することもあります）本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total【テキスト（教科書）】「やさしい英語で SDGs!: 地球の課題 (Global issues) を英語で学び、未来を語ろう! ♪リスニング音声データ付き 」
本間正人 (著), 山本ミッシェールのぞみ (著)
出版社 : 合同出版
ISBN-10 : 4772614508
ISBN-13 : 978-4772614504【参考書】
必要なものはクラスにて配布予定【成績評価の方法と基準】
課題の mini-presentation に関しては、英語の間違いというよりも、授業の内容を理解して条件に沿ったものになっているかを重視します。
平常点（授業内での活動状況、小テストなど） ２０％
課題（mini-presentation を書く)
３０％
期末テスト
５０％
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.
【学生の意見等からの気づき】
すでに学生たちには人気のワークショップやプレゼン力向上以外にも、学生間のフィードバックなどを通してより多くの気づきや達成感が感じられる授業内容にさらに工夫をします。
また学生ができるだけ多く授業で発言できる授業を心がける。
【学生が準備すべき機器他】(1) テキスト（テキストの欄参照）(2) 辞書（紙・電子どちらでも可）
ほかに必要なものは、授業内に伝えます【その他の重要事項】【注意】・授業は基本的には対面で行いますが、コロナの状況次第では
ZOOM を使ったリアルタイムのオンライン授業に切り替えます。
・質問は授業後やメールや LINE にて受け付けます【Outline (in English)】【Outline 】
This course is designed to help students overcome their fearof speaking English in front of others, acquire the ability
to express themselves calmly and naturally, and acquire theability to communicate in a way that is easy for listeners tounderstand.
【Learning Objectives】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas— 181 —

経済学部 発行日：2023/5/1

5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【Learning activities outside of classroom】
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total.
【Grading Criteria /Policy】
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.

— 182 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 Unit 5-2 What I
learned in College

LANe100CC

Writing and Interaction 1 A
祁答院

第 12 回 Unit 6-1 How Paper
Is Recycled
第 13 回 Unit 6-2 How Paper
Is Recycled

惠古

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 8

第 14 回 Final Exam

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
様々なトピックに関して英語で表現をできるようにすることを目標とする。そのためにパラグラフの構造を理解し様々な型のパラグ
ラフを学び英語による作文ができるようにする。作文だけでなく、音読をすることで発音などを確かなものにする。視野を広げ教養を深めることで自分の考え意見を持つことを目指す。
【到達目標】・リスニングと対話を軸にして文法項目や会話表現を学びライティ
ングを含む 4 技能をバランスよく学び、英語がさらに、聞ける、話せる、読める、書けるようになる。
・視野を広め教養を深めることで、自分の考え意見を持ち、相手に伝えようとする態度を養い、考察したことをレポートやスピーチに的確に表現する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストに沿って一つのトピックに関して以下の過程を経ながら語彙、表現、文の構成を学習します。
・英文のリスニングを通してテーマを推測する
・パラグラフの構成を理解し使われている表現を使って実際に対話をしながら自分の意見を明確化する・ユニットのテーマに関して話した内容を振り返って自分の意見をレポ―トにまとめる

Reading Passage
Writing Skill
Time OrderPreviewing the reading
Listening Passage
Reading Passage
Writing Skill
Process and Direction
Final Exam and Summary【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストを予習、音読をする。授業内で学んだ語彙・フレーズ等を繰り返し練習して自分で利用できるようにする。授業内で提示されたライティング課題を時間をかけて完成させる。本授業の準備学
習・復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
English Stream Pre-Intermediate 金星堂【参考書】『ジーニアス英和辞典』など、例文の多い学習辞書。テーマに関連する記事に関心を持ち、根拠のある意見を持てるようにする。
【成績評価の方法と基準】
Classroom Attitudes and Assignments（40 ％）Homework（30 ％）Final Exam（30 ％）【学生の意見等からの気づき】
特にありません。
【その他の重要事項】
年間を通してのレベル・アップを目指すので、春学期・秋学期を通して履修することを原則とする。
【Outline (in English)】Students will develop their writing abilities as well as otherskills such as listening, speaking and reading. Students will
have their own opinions and develop the attitudes to express
them to others.
Previewing the textbook for at least 2 hours before the class.
Doing homework for at least 2 hours after the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
Class, Textbook, andEvaluation
第 2 回 Unit 1-1 Are You
Previewing the reading
Ready for a Pet？
Listening Passage
第 3 回 Unit 1-2 Are You
Reading passage
Ready for a Pet?
Writing Skill
The topic sentence and aparagraph
第 4 回 Unit 2-1 Gap Year
Previewing the reading
Listening Passage
第 5 回 Unit 2-2 Gap Year
Reading passage
Writing Skill
Comparison and Contrast
第 6 回 Unit 3-1 What Is
Previewing the reading
Weaith?
Listening Passage
第 7 回 Unit 3-2 What Is
Reading Passage
Wealth?
Writing Skill
Definition
第 8 回 Unit 4-1
Previewing the reading
Globalization
Listening Passage
第 9 回 Unit 4-2
Reading Passage
Globalization
Writing Skill
Cause and Effect
第 10 回 Unit 5-1 What I
Previewing the reading
Learned in College
Listening Passage— 183 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

Unit 13-1
An Interview with a
New Student Union
President
第 10 回 Unit 13-2
An Interview with a
New Student Union
President

LANe100CC

Writing and Interaction 1 B祁答院惠古

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 8
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
様々なトピックに関して英語で表現できるようになることを目標とする。そのためにパラグラフの構造を理解し様々な型のパラグラフを学び英語による作文ができるようにする。作文だけでなく、音読をすることで発音などを確かなものにする。視野を広げ教養を深めることで自分の考え意見を持つことを目指す。
【到達目標】・リスニングと対話を軸にして文法項目や会話表現を学び、ライティ
ングを含む 4 技能をバランスよく学び、英語がさらに聞ける、話せ
る、読める、書けるようになる。
・視野を広げ教養を深めることで自分の考え意見を持ち、相手に伝えようとする態度を養い、考察したことをレポートやスピーチで的確に表現する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストに沿って一つのトピックに関して以下の過程を経ながら語彙、表現、文の構成を学習します。
・英文のリスニングを通してテーマを推測する
・パラグラフの構成を理解し使われている表現を使って実際に対話をしながら自分の意見を明確化する・ユニットのテーマに関して話した内容を振り返って自分の意見をレポートにまとめる【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Unit 7-1
Previewing the reading
Life Expectancy
Listening Passage
第 2 回 Unit 7-2
Reading Passage
Life Expectancy
Writing Skill
Explanation
第 3 回 Unit 8-1
Previewing the reading
From "Snail Mail" to Listening Passage
PDAs in Barely
Thirty Years
第 4 回 Unit 8-2
Reading Passage
From "Snail Mail" to Writing Skill
PDAs in Barely
Time Order
Thirty Years
第 5 回 Unit 9-1
Previewing the reading
Rules for Success
Listening Passage
第 6 回 Unit 9-2
Reading Passage
Rules for SuccessWriting Skill
Speech
第 7 回 Unit 10-1
Previewing the reading
Paid Leave andListening Passage
Public Holidays
第 8 回 Unit 10-2
Reading Passage
Paid Leave andWriting Skill
Public Holidays
Classification

第 11 回 Unit 15-1
Rent Control Board
Hears Local
Concerns
第 12 回 Unit 15-2
Rent Control Board
Hears Local
Concerns
第 13 回 Group Presentation
第 14 回 Final ExamPreviewing the reading
Listening Passage

音読、ディスカッション、ライティング、関係代名詞
Reading Passage
Writing Skill
Interview
Previewing the reading
Listening Passage

Reading Passage
Writing Skill
ReportGroup Work
Final Exam and Summary【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストを予習、音読をする。授業内で学んだ語彙・フレーズ等を繰り返し練習して自分で利用できるようにする。授業内で提示されたライティングの課題を時間をかけて完成させる。グループプレ
ゼンテーションを協力して準備する。この授業の準備学習・復習には各 1 時間程度が標準となる。
【テキスト（教科書）】
English Stream Pre-Intermediate 金星堂【参考書】『ジーニアス英和辞典』など、例文の多い学習辞書。テーマに関連する記事に関心を持ち、根拠のある意見を持てるようにする。
【成績評価の方法と基準】
Classroom Attitudes and Assignments（30 ％）Homework（30 ％）Final Exam（40 ％）【学生の意見等からの気づき】
特にありません。
【その他の重要事項】
年間を通してレベル・アップを目指すので、春学期・秋学期を通しての履修を原則とする。
【Outline (in English)】
SThe aim of the course is to prepare students to read articles
and write their own ideas in English. Students need tocommunicate with their classmates in English positively.
Previewing the textbook for at least 2 hours before the class.
Doing homework at least 2 hours after the class.

— 184 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

Writing and Interaction 1 A
野村 誠二
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 9
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語の 4 技能である「読む」
「聞く」
「書く」
「話す」のうち、書く力（ライティング）を中心に、読む力（リーディング）の養成も目指します。ビジネスライティングのスキルの醸成のために、テキストの構成に合わせた講義のほかに貿易取引を中心とした英文ビジネスレター作成の演習を行います。また、リーディングでは、貿易通信文を中心に読解力の向上を目指すとともに、テキストと補助教材として使用する『Nikkei Asia』や『Bloomberg Businessweek』等の英語経済誌の記事を読み進めることで、ビジネス（およびその背景を含む）と英語に対する理解を深めていきます。
【到達目標】
この科目は企業の現場でのビジネスの為に必要とされる英語の書く能力の向上を中心に、英語ビジネスコミュニケーション・スキルの習得を目的とします。具体的には、貿易通信文を中心にした英文ビジ
ネスレター作成の演習、テキスト並びに補助教材として使用する英語
経済誌の記事の読解を通じて、アジアを中心とするグローバルビジネスおよび国際貿易と英語に対する理解度を向上させると共に、積極的な議論を通してグローバル人材に求められるコミュニケーショ
ン能力を高めることがこの授業の到達目標です。高度な英語商業文のライティングの演習と英語経済誌記事のリーディングとを通じて、実務の現場での英語によるビジネスコミュニケーションができる能力を身につけることができるようにします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
毎回ライティングの課題が与えられます。各回の授業の最後に次回の授業で取り上げる英文ビジネスレター作成の演習課題を伝えます
ので、履修学生は次週までにそれらの課題を事前に学習し、授業に参加してもらいます。各授業（第 1 回目を除く）では、英文ビジネス
レターの作成を通じて、ビジネスに関する知識を学ぶと同時に、各人の積極的な発言によりディスカッションを進めていきます。ライティングの課題は、担当者を割り当て、次週の授業で担当者が作成したビジネスレターの作成案をもとに、クラス全体でディスカッショ
ンしていきます。そのための予習、準備時間が要求されます。また、授業の中では、随時、国際経済や国際貿易に関する英語経済誌の記事も取り上げ、記事の内容については、クラス全体またはグループ
でディスカッションを行います。英文ビジネスレター作成の演習は、
春・秋学期を通して、一連の商業文の英作文能力を身につけます。
毎回の授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパー
からいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行うほか、各学期最終授業では、それまでの講義内容のまとめや復習のほか、授業内で行った試験や課題等に対する講評や解説も行います。教科書の一つの Chapter について、2 週間を使って学修することで、ライティング能力をきめ細かく養成します。
また、グループディスカッション並びに授業への能動的な参加を進める一環として、グループ・ワークも行います。このグループ・ワー
クでは、教科書で出題されている課題等に 4 − 5 名で構成されるチームで取り組み、その成果をグループで発表してもらいます。グ
ループ分けやグループ・ワークの手順、スケジュールなどは開講時（第 1 回目の授業）に説明します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の概要と進め方、ビジネス英
Chapter 1:
語の特質およびビジネスや経営のMarketing Mix in
基礎知識の説明
Emerging Countries テキストの Chapter1 (前半）(前半）
2
Chapter 1:
テキストの Chapter1 (後半）
Marketing Mix in
ビジネスレターの構成要素と形式
Emerging Countries(後半）
3
Chapter 2:
テキストの Chapter2 (前半)
Confectionary
取引先の発見に関する英文ビジネ
Marketing in
スレター作成の演習
Overseas
Business(前半）4Chapter 2:
テキストの Chapter2（後半）Confectionary
取引先の信用照会に関する英文ビMarketing in
ジネスレター作成の演習
Overseas
Business(後半）5
Chapter 3:
テキストの Chapter3（前半）Exploring Global
取引先の信用照会への回答に関す
Business andる英文ビジネスレター作成の演習
Enhancing People’s
Sustainable
Value(前半）
テキストの Chapter3（後半）6
Chapter 3:
取引申込みに関する英文ビジネス
Exploring Global
レター作成の演習
Business andEnhancing People’s
Sustainable
Value(後半）
テキストの Chapter4 (前半）
7
Chapter 4:
英文ビジネスレター作成の演習に
Globalization or
Localization(前半） ついての中間のまとめ
テキストの Chapter4（後半）8Chapter 4:
取引申込みに対する応答に関する
Globalization or
Localization(後半） 英文ビジネスレター作成の演習
9
Chapter 5: Using a テキストの Chapter5（前半）
引合いに関する英文ビジネスレ
New Guerrilla
Marketing Strategy ター作成の演習
as a Challenger(前半）10Chapter 5: Using a テキストの Chapte5（後半）
引合いに対する応答に関する英文New Guerrilla
Marketing Strategy ビジネスレター作成の演習
as a Challenger(後グループ・ワー発表発表
半）
11
Chapter 6:
テキストの Chapter6（前半）Countering
オファーオファーに関する英文ビ
Innovator’s Dilenma ジネスレター作成の演習（前半）
12
Chapter 6:
テキストの Chapter6（後半）Countering
オファーに対する応答に関する英
Innovator’s Dilenma 文ビジネスレター作成の演習（後半）
13
Chapter 7:
テキストの Chapter7(前半）Enhancing Internal 一般取引条件に関する英文ビジネ
Communication of a スレター作成の演習
Global Company（前半）14
試験・まとめと解説
期末テストと授業のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修者は、毎回の授業の後に出題されるクイズへの解答（履修者全員）、並びに学期中に最低 1 回担当する英文経済誌の発表準備（発表資料の作成含む）または英文ビジネスレターの作成、グループ・
ワークの準備について、授業時間外の学習として取り組むことが求められます。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 2 時間を標準とします。

— 185 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】『Global Business Case Studies（グローバルリーダーに学ぶビジ
ネス戦略）』中谷安男、Ryan Smithers 著、成美堂、2023 年、2400円（税別）（春・秋学期を通じて教科書として使用します）。
【参考書】『日商ビジネス英語検定 3 級公式テキスト（改訂版）』日本商工会議所編、日本能率協会マネジメントセンター、2012 年、1600 円（税別）。
その他のリファレンスや参考文献は、開講時に指示する。
経済記事に関わる補助教材資料、ビジネスレターの課題などは毎回の授業で配布する。
【成績評価の方法と基準】
授業での参加度・平常点（発表（プレゼン）の内容とディスカッションへの参加度・貢献度）30 ％、課題提出 30 ％、期末テスト（またはレポート）40 ％での総合評価とします。
【学生の意見等からの気づき】
参加型の授業をすすめるため、課題、テーマや取り上げる英語経済誌の記事選びなどについて、学生の意見を取り入れて行きます。
【学生が準備すべき機器他】
英和辞典または英英辞典（いずれも中辞典クラスのもので、電子辞書も可）を毎回持参すること。また、英語経済誌記事に関する発表（プレゼン）および英語ビジネスレターの作成には PC（パワーポイ
ントまたはワード）を用いること。
【その他の重要事項】
担当教員は、外資系証券・投資運用会社の経営（マネジメント）、内部管理部門（コンプライアンス、人事、総務、オペレーション）での 23 年以上の実務経験を有します（うち、6 年 2 か月間は日本法人の代表取締役を務めています）。この実務経験を、海外拠点や海外の顧客との間の豊富な英語によるビジネス・コミュニケーションの経験として、本授業に活かします。
なお、このシラバスは講義の進行状況に応じて変更されることがあります。
【Outline (in English)】This course is designed primarily for business-major students
to focus on improving their skills in writing and readingbusiness letters and materials in English especially forinternational business and trade practices. The course will
be conducted through lectures based on textbooks, writing
business letters in English and reading business magazine
articles on current topics concerning international trade andeconomy in English. The class will be a mixture of lecturesand student participation. This course aims to attain to
help students understand the basic logics how to prepare
and understand business letters and materials in English.
In addition, this course intends to provide students with anopportunity to learn about international business situationfrom actual business perspective. Group work also will be
conducted as part of group discussions and active participationin the class. Students will be expected to have completed therequired assignments (quizzes, preparations of presentationmaterials and business letters in English, etc.) after each class.
Your study time will be more than two hours for a class.
Your overall grade in this course will be decided based on thefollowing:
Term-end examination (or report): 40%、Submission of therequired assignments : 30%、Class contribution: 30%— 186 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

Writing and Interaction 1 B
野村 誠二
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 9
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語の 4 技能である「読む」
「聞く」
「書く」
「話す」のうち、書く力（ライティング）を中心に、読む力（リーディング）の養成も目指します。ビジネスライティングのスキルの醸成のために、テキストの構成に合わせた講義のほかに貿易取引を中心とした英文ビジネスレター作成の演習を行います。また、リーディングでは、貿易通信文を中心に読解力の向上を目指すとともに、テキストと補助教材として使用する『Nikkei Asia』や『Bloomberg Businessweek』等の英語経済誌の記事を読み進めることで、ビジネス（およびその背景を含む）と英語に対する理解を深めていきます。
【到達目標】
この科目は企業の現場でのビジネスの為に必要とされる英語の書く能力の向上を中心に、英語ビジネスコミュニケーション・スキルの習得を目的とします。具体的には、貿易通信文を中心にした英文ビジ
ネスレター作成の演習、テキスト並びに補助教材として使用する英語
経済誌の記事の読解を通じて、アジアを中心とするグローバルビジネスおよび国際貿易と英語に対する理解度を向上させると共に、積極的な議論を通してグローバル人材に求められるコミュニケーショ
ン能力を高めることがこの授業の到達目標です。高度な英語商業文のライティングの演習と英語経済誌記事のリーディングとを通じて、実務の現場での英語によるビジネスコミュニケーションができる能力を身につけることができるようにします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
毎回ライティングの課題が与えられます。各回の授業の最後に次回の授業で取り上げる英文ビジネスレター作成の演習課題を伝えます
ので、履修学生は次週までにそれらの課題を事前に学習し、授業に参加してもらいます。各授業（第 1 回目を除く）では、英文ビジネス
レターの作成を通じて、ビジネスに関する知識を学ぶと同時に、各人の積極的な発言によりディスカッションを進めていきます。ライティングの課題は、担当者を割り当て、次週の授業で担当者が作成したビジネスレターの作成案をもとに、クラス全体でディスカッショ
ンしていきます。そのための予習、準備時間が要求されます。また、授業の中では、随時、国際経済や国際貿易に関する英語経済誌の記事も取り上げ、記事の内容については、クラス全体またはグループ
でディスカッションを行います。英文ビジネスレター作成の演習は、
春・秋学期を通して、一連の商業文の英作文能力を身につけます。
秋学期では、インタラクションの時間をもっと増やすようにします。
毎回の授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパー
からいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行うほか、各学期最終授業では、それまでの講義内容のまとめや復習のほか、授業内で行った試験や課題等に対する講評や解説も行います。教科書の一つの Chapter について、2 週間を使って学修することで、ライティング能力をきめ細かく養成します。
また、グループディスカッション並びに授業への能動的な参加を進める一環として、グループ・ワークも行います。このグループ・ワー
クでは、教科書で出題されている課題等に 4 − 5 名で構成されるチームで取り組み、その成果をグループで発表してもらいます。グ
ループ分けやグループ・ワークの手順、スケジュールなどは開講時（第 1 回目の授業）に説明します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の概要と進め方の説明
Chapter 7:
春学期の振り返り
Enhancing Internal テキストの Chapter 7（後半）Communication of a
Global Company（後半）2Chapter 8: Focus
テキストの Chapter 8（前半）Strategy and Cost
貿易取引条件（インコタームズ）
Leadership Strategy に関する英文ビジネスレター作成
in Frozen Foodの演習
Industry（前半）3Chapter 8: Focus
テキストの Chapter 8（後半）Strategy and Cost
三大船積書類（商業送り状、船荷Leadership Strategy 証券、保険証券）に関する英文ビ
in Frozen Food
ジネスレター作成の演習
Industry（後半）4Chapter 9: Most
テキストの Chapter 9（前半）Luxurious and契約内容の確認に関する英文ビジ
Practical
ネスレター作成の演習
Accommodations（前半）5Chapter 9: Most
テキストの Chapter 9（後半）Luxurious and注文に関する英文ビジネスレター
Practical
作成の演習
Accommodations（後半）テキストの Chapter 10（前半）6Chapter 10:
Creating a Japanese 注文に対する応答に関する英文ビ
ジネスレター作成の演習
Luxury Brand（前半）7Chapter 10:
テキストの Chapter 10（後半）Creating a Japanese 信用状に関する英文ビジネスレ
Luxury Brand（後ター作成の演習
半）
テキストの Chapter 11（前半）8Chapter 11:The
荷為替手形に関する英文ビジネス
Species That
Survives is the One レター作成の演習
That is the Most
Adaptable toChange（前半）
テキストの Chapter 11（後半）9Chapter 11:The
信用状と荷為替手形に関する英文Species That
Survives is the One ビジネスレター作成の演習
That is the Most
Adaptable toChange（後半）10Chapter 12: BOP
テキストの Chapter 12（前半）Business Enhancing 船積みに関する英文ビジネスレ
Sustainable
ター作成の演習
Development Goals グループ・ワークの成果発表（前半）
11
Chapter 12:BOP
テキストの Chapter 12（後半）Business Enhancing 船積み通知に関する英文ビジネス
Sustainable
レター作成の演習
Development Goals（後半）
12
Chapter 13:
テキストの Chapter 13（前半）Connecting People
決済に関する英文ビジネスレター
with What’s作成の演習
Happening（前半）13
Chapter 13:
テキストの Chapter 13（後半）TConnecting People クレームおよびクレームの調整にwith What’s
関する英文ビジネスレター作成のHappening（後半）演習
14
試験・まとめと解説
期末テストと授業のまとめ【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No— 187 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修者は、毎回の授業の後に出題されるクイズへの解答（履修者全員）、並びに学期中に最低 1 回担当する英文経済誌の発表準備（発表資料の作成含む）または英文ビジネスレターの作成、グループ・
ワークの準備について、授業時間外の学習として取り組むことが求められます。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Global Business Case Studies（グローバルリーダーに学ぶビジ
ネス戦略）』中谷安男、Ryan Smithers 著、成美堂、2023 年、2400円（税別）（春・秋学期を通じて教科書として使用します）。
【参考書】『日商ビジネス英語検定 3 級公式テキスト（改訂版）』日本商工会議所編、日本能率協会マネジメントセンター、2012 年、1600 円（税別）。
その他のリファレンスや参考文献は、開講時に指示する。
経済記事に関わる補助教材資料、ビジネスレターの課題などは毎回の授業で配布する。
【成績評価の方法と基準】
授業での平常点（発表（プレゼン）の内容とディスカッションへの参加度・貢献度）30 ％、課題提出 30 ％、期末テスト 40 ％での総合評価とします。
【学生の意見等からの気づき】
参加型の授業をすすめるため、課題、テーマや取り上げる英語経済誌の記事選びなどについて、学生の意見を取り入れて行きます。
【学生が準備すべき機器他】
英和辞典または英英辞典（いずれも中辞典クラスのもので、電子辞書も可）を毎回持参すること。また、英語経済誌記事に関する発表（プレゼン）および英語ビジネスレターの作成には PC（パワーポイ
ントまたはワード）を用いること。
【その他の重要事項】
担当教員は、外資系証券・投資運用会社の経営（マネジメント）、内部管理部門（コンプライアンス、人事、総務、オペレーション）での 23 年以上の実務経験を有します（うち、6 年 2 か月間は日本法人の代表取締役を務めています）。この実務経験を、海外拠点や海外の顧客との間の豊富な英語によるビジネス・コミュニケーションの経験として、本授業に活かします。
なお、このシラバスは講義の進行状況に応じて変更されることがあります。
【Outline (in English)】This course is designed primarily for business-major students
to focus on improving their skills in writing and readingbusiness letters and materials in English especially forinternational business and trade practices. The course will
be conducted through lectures based on textbooks, writing
business letters in English and reading business magazine
articles on current topics concerning international trade andeconomy in English. The class will be a mixture of lecturesand student participation. This course aims to attain to
help students understand the basic logics how to prepare
and understand business letters and materials in English.
In addition, this course intends to provide students with anopportunity to learn about international business situationfrom actual business perspective. Group work also will be
conducted as part of group discussions and active participationin the class. Students will be expected to have completed therequired assignments (quizzes, preparations of presentationmaterials and business letters in English, etc.) after each class.
Your study time will be more than two hours for a class.
Your overall grade in this course will be decided based on thefollowing:
Term-end examination (or report): 40%、Submission of therequired assignments : 30%、Class contribution: 30%— 188 —

経済学部 発行日：2023/5/1

5LANe100CA

Listening and Presentation A
6

JOHN ORMSTON
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

現ビ 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The aim of this course is to improve both listening andpresentation skills. You will practice speaking English inpairs and small groups and learn the structure and deliveryof presentations. You will make presentations individually andin small groups during this course.
There are 14 classes in total. All classes will be face-to-face.
【到達目標】At the end of this course, students should have improved
their listening and oral communication skills. Moreover, theyshould have the tools, experience and confidence to present
their own ideas clearly and effectively. Students will learn
the importance of good posture, eye contact, gesture, voiceprojection and delivery in basic presentations.

7

8

9

10

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
In and out of class listening activities/exercises using textbook
audio/visual resources and Communicative Language Teaching
methods. Students will work individually, in pairs and in small
groups in giving presentations. Moreover, students will givepeer-to-peer feedback on presentations and will be provided
with feedback from the lecturer on an ongoing in-class basis
and via Google Classroom (Students will be asked to submit
PowerPoint presentations on Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course Orientation. Introductions. Course
overview and explanation ofsyllabus, course goals,
guidelines and grading.
2
Unit 1 - The
Students learn about the
Physical Message importance of posture and eye
Posture and Eyecontact.
Contact.
3
Unit 1 - The
Students will learn
Physical Message aboutinformative
Informative
presentations, thePresentations.
presentation skill, the slide
design focus and the verbal
message focus. Students will
prepare an informative
presentation on hometown or
favourite city.
4
Performance ofStudents give 2-3 minuteinformative
presentations with anpresentations.
emphasis on practising postureand eye contact. Feedback to
be given by the instructor.

11

12

13

14

Unit 2 - The
Physical Message Gestures.
Unit 2 - The
Physical Message Layout
Presentations.

Students will learn about thefour groups of gestures andpractise these in pairwork.
Students will learn about
Layout presentations, thepresentation skill, the slide
design focus and the verbal
message focus. In groups
students will prepare a Layout
presentation on an ideal
student campus.
Layout Presentation Students will continue toPreparation andprepare a presentation with
Practice.
visual aids. They will practicein groups.
Group Layout
Students participate in a small
Presentations 1.
group presentation for thewhole class and receive both
instructor and peer feedback.
Group Layout
Students participate in a small
Presentations 2.
group presentation for thewhole class and receive both
instructor and peer feedback.
Unit 3 - The
Students will learn the
Physical Message importance of voice inflection
Voice Inflection.
in presentations. They willpractice and become
comfortable stressing,stretching, and pausing toemphasize key words.
Students will learn about
Unit 3 - The
Demonstration presentations,Physical Message the presentation skill, the slide
Demonstration
design focus and the verbal
Presentations.
message focus. Individually
students will prepare a
Demonstration presentation
on how to make a favourite
dish or another similar
process.
Students give an individual
Individual
presentation for the whole
Demonstration
class and receive bothPresentations 1.
instructor and peer feedback.
Students give an individual
Individual
presentation for the whole
Demonstration
Presentations 2.
class and receive both
instructor and peer feedback.
Feedback / Course
Students complete review
Review / Final Test. activities including a final
review test. Students will be
asked to reflect on what they
did well and what they could
improve on in future
presentations.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should review and prepare for class as instructed.
This includes completion of homework listening activities,
planning and practice of presentations for in-class activities(2-4 hours).
【テキスト（教科書）】
Speaking of Speech (Premium Edition)
National Geographic Learning
2794 yen
Written by Charles LeBeau
ISBN 978-4-86312-385-4【参考書】
A good dictionary.

— 189 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
Class Participation including participation in classroom activities: 20%
Individual and Group Presentations (X3): 50%
Homework: 20%
Final Review Test: 10%
TOTAL: 100%
【学生の意見等からの気づき】
Adjustments will be made to course topics and assessment
following feedback from students.
【学生が準備すべき機器他】
Students will need access to a PC in order to preparePowerpoint presentations.
【その他の重要事項】
Students should check Hoppi for information about the Google
Classroom Code.

— 190 —

経済学部 発行日：2023/5/1

7

LANe100CA

Listening and Presentation B
8

JOHN ORMSTON
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

現ビ 1

9

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The aim of this course is to improve both listening andpresentation skills. You will practice speaking English inpairs and small groups and learn the structure and deliveryof presentations. You will make presentations individually andin small groups during this course.
There are 14 classes in total. All classes will be face-to-face.
【到達目標】At the end of this course, students should have improved
their listening and oral communication skills. Moreover, theyshould have the tools, experience and confidence to present
their own ideas clearly and effectively. Students will learn
the importance of good posture, eye contact, gesture, voiceprojection and delivery in basic presentations.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
In and out of class listening activities/exercises using textbook
audio/visual resources and Communicative Language Teaching
methods. Students will work individually, in pairs and in small
groups in giving presentations. Moreover, students will givepeer-to-peer feedback on presentations and will be provided
with feedback from the lecturer on an ongoing in-class basis
and via Google Classroom (Students will be asked to submit
PowerPoint presentations on Google Classroom.

10

11

12

13

14

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course Orientation. Introductions. Course
overview and explanation ofsyllabus, course goals,
guidelines and grading.
2
Unit 4 - The Visual Students will learn about
Message - Effective preparing various types ofVisuals.
visuals, such as graphs,
pictures and charts.
3
Unit 5 - The Visual Students will learn about
Message common problems andExplaining Visuals. solutions of presenting visuals.
4Country
Students will prepare andComparison
practice a country comparison
Presentation
presentation in small groups
Preparation andPractice.
5Group Country
Students participate in a small
Comparisongroup presentation for the
Presentations 1.
whole class and receive both
instructor and peer feedback.
6
Group Country
Students participate in a small
Comparisongroup presentation for the
Presentations 2.
whole class and receive both
instructor and peer feedback.

The Story Message - Students will learn about theWhat is it? Why is it functions of the introduction,
important?
body and conclusion. Prepare afavourite restaurant speech
The Story Message - Students give an individual
Individual Favourite presentation for the whole
Restaurantclass and receive bothPresentations.
instructor and peer feedback.
Unit 6 - The Story
Students will learn about the
Message - The
importance of a solid
Introduction.
introduction in a presentation,
particularly thepresentation skill, the slide
design focus and the verbal
message focus.
Unit 7 - The Story
Students will learn how, in the
Message - The Body body, each main point is- Evidence.
explained in detail using
evidence.
Unit 7 - The Story
Students will learn how
Message - The Body transitions and sequencers- Transitions andconnect the ideas in the body
Sequencers.
into a coherent message.
Unit 8 - The Story
Students learn about the
Message - The
importance of a solid
Conclusion.
conclusion in a presentation tosummarize and emphasise
what they want the audience
to remember.
Students participate in a smallGroup Productgroup presentation for
Comparison
thewhole class and receive
Presentations 1.
bothinstructor and peer feedback.
Group ProductStudents complete group
Comparisonpresentations and review
Presentations 2 activities including a final
Feedback / Course
review test. Students will be
Review / Final Test. asked to reflect on what they
did well and what they could
improve on in future
presentations.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should review and prepare for class as instructed.
This includes completion of homework listening activities,
planning and practice of presentations for in-class activities(2-4 hours).
【テキスト（教科書）】
Speaking of Speech (Premium Edition)
National Geographic Learning
2794 yen
Written by Charles LeBeau
ISBN 978-4-86312-385-4【参考書】
A good dictionary.
【成績評価の方法と基準】
Class Participation including participation in classroom activities: 20%
Individual and Group Presentations (X3): 50%
Homework: 20%
Final Review Test: 10%
TOTAL: 100%
【学生の意見等からの気づき】
Adjustments will be made to course topics and assessment
following feedback from students.
【学生が準備すべき機器他】
Students will need access to a PC in order to preparePowerpoint presentations.

— 191 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
Students should check Hoppi for information about the Google
Classroom Code.

— 192 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

Listening and Presentation A
ABUDUREHEMAN ADILAN
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

12

Unit 5b: Focus on food13

Final presentation test

14

Final listening test

Students will practice the activities
and skills in the second half of thechapter.
Demonstrate understanding ofpresentation structure
Assess listening development overthe semester【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Vocabulary quizzes, MyELT assignments, listening homework.
Before each lesson, students will need to do approximately 4 hours
of homework and preparation, which includes listening homework,
vocabulary homework, and online textbook homework.

現ビ 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will practice the four skills of speaking, listening, reading,
and writing, however the emphasis will be on speaking and listening.
During the semester, students will do two listening tests, listening
homework every two weeks, regular mini-presentations, vocabulary
homework, online homework, a midterm assignment, and a final assignment. Classroom work will focus on practicing vocabulary, completingthe activities in the textbook, constructing small presentations, anddelivering the small presentations for classmates. To succeed in thisclass, students must participate actively, speak in English, do the online
homework, and study for the tests.
【到達目標】
1. To improve presentation skills
2. To increase vocabulary
3. To improve listening skills
4. To increase comfort for public speaking in English
5. To better understand the structure of an effective presentation【テキスト（教科書）】
Pathways 1 (2nd ed.) by Rebecca Tarver Chase, ISBN 978-1-337-56251-5【参考書】
Line group: 2022 Listening & Presentation AB (Th.3)
Mediafireclass
folders:
https://www.mediafire.com/folder/
sdxvk40swnrii/Hosei_-_Listening_%26_Presentation_AB_K1826_(Thurs.%2C_3)
Mediafire audiobook folders:
https://www.mediafire.com/folder/ewrev06adts5g/Listening_Files
Quizlet class page: https://quizlet.com/join/VabZ5BkYm【成績評価の方法と基準】
Midterm assignment 5%, Final assignment 5%; Participation 20%;
Quizlet vocabulary homework 10%; Listening homework 30%; Listening
tests 10%; MyELT homework 20%【学生の意見等からの気づき】
This is a new course.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Classes will be interactive with students working in pairs. Active
communication will be the main goal of this class. Most weeks, theteacher will explain each textbook unit, and students are expected toactively communicate with their partner for most of the class time.
Communicative and cooperative learning will be the main teaching
methods of this class, and as a result, students must be active andengaged in their learning.
Students will receive feedback from the teacher. Students will receive
personalized feedback after the submission of homework assignments.
Students will also receive feedback in response to the course evaluation
at the end of the semester.

【学生が準備すべき機器他】
Students must have access to the internet【その他の重要事項】
Expectations for students:
1. Actively participate in every class
2. Finish the homework on time
3. Make a positive and supportive class environment
4. Be awake during class
5. Use only English in class
6. Be on time for class
7. Listen to the teacher
8. Bring the textbook to EVERY class
9. Do not copy (Copying will NOT be tolerated)【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
Class introduction &Explain the class and assess
listening test
students’ initial listening ability
2Unit 1a: Living forStudents will practice the activities
work
and skills in the first half of thechapter.
3
Unit 1b: Living forStudents will practice the activities
work
and skills in the second half of thechapter.
4
Unit 2a: Good times,
Students will practice the activities
good feelings
and skills in the first half of thechapter.
5
Unit 2b: Good times,
Students will practice the activities
good feelings
and skills in the second half of thechapter.
6
Unit 3a: The
Students will practice the activities
marketing machineand skills in the first half of thechapter.
7
Unit 3b: The
Students will practice the activities
marketing machineand skills in the second half of thechapter.
8Midterm presentation
Demonstrate understanding of
test
presentation structure
9
Unit 4a: Wild weather Students will practice the activities
and skills in the first half of thechapter.
10
Unit 4b: Wild weather Students will practice the activities
and skills in the second half of thechapter.
11
Unit 5a: Focus on food Students will practice the activities
and skills in the first half of thechapter.

— 193 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

4

Unit 7a: Exploring
space

5

Unit 7b: Exploring
space

6

Unit 8a: Creativearts

7

Unit 8b: Creativearts

8Midtermpresentation test

9

Unit 9a: Ourrelationship withnatureUnit 9b: Ourrelationship withnatureListening and Presentation B
ABUDUREHEMAN ADILAN
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

現ビ 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will practice the four skills of speaking, listening,reading, and writing, however the emphasis will be on
speaking and listening. During the semester, students will
do two listening tests, listening homework every two weeks,regular mini-presentations, vocabulary homework, online
homework, a midterm assignment, and a final assignment.
Classroom work will focus on practicing vocabulary, completingthe activities in the textbook, constructing small presentations,and delivering the small presentations for classmates. To
succeed in this class, students must participate actively, speakin English, do the online homework, and study for the tests.
【到達目標】
1. To improve presentation skills
2. To increase vocabulary
3. To improve listening skills
4. To increase comfort for public speaking in English
5.
To better understand the structure of an effective
presentation【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Classes will be interactive with students working in pairs.
Active communication will be the main goal of this class.
Most weeks, the teacher will explain each textbook unit, andstudents are expected to actively communicate with theirpartner for most of the class time. Communicative andcooperative learning will be the main teaching methods of thisclass, and as a result, students must be active and engaged
in their learning. Students will receive feedback from theteacher. Students will receive personalized feedback after
the submission of homework assignments. Students will also
receive feedback in response to the course evaluation at theend of the semester.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Second semester
Second semester expectations
explanation;
will be explained, and alistening test
listening test will assess how
students’ listening skill
changed over the summer
vacation
2
Unit 6a: Housing for Students will practice thethe future
activities and skills in the firsthalf of the textbook chapter.
3
Unit 6b: Housing for Students will practice thethe future
activities and skills in thesecond half of the textbook
chapter.

10

11

Unit 10a: How wecommunicate

12Unit 10b: How wecommunicate

13

Final presentation
test

14

Final listening test

Students will practice theactivities and skills in the firsthalf of the textbook chapter.
Students will practice theactivities and skills in thesecond half of the textbook
chapter.
Students will practice theactivities and skills in the firsthalf of the textbook chapter.
Students will practice theactivities and skills in thesecond half of the textbook
chapter.
Students will demonstrateunderstanding of presentation
structure
Students will practice theactivities and skills in the firsthalf of the textbook chapter.
Students will practice theactivities and skills in thesecond half of the textbook
chapter.
Students will practice theactivities and skills in the firsthalf of the textbook chapter.
Students will practice theactivities and skills in thesecond half of the textbook
chapter.
Students will demonstrateunderstanding of presentation
structure.
Students’ listening skills
development over thesemester/year will be assessed.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Quizlet vocabulary homework, MyELT homework, listening
homework. Before each lesson, students will need to do
approximately 4 hours of homework and preparation, which
includes listening homework, vocabulary homework, andonline textbook homework.
【テキスト（教科書）】
Pathways 1 (2nd ed.) by Rebecca Tarver Chase, ISBN 978-1337-56251-5【参考書】
Line group: 2022 Listening & Presentation AB (Th.3)
Mediafire class folders:
https://www.mediafire.com/folder/
sdxvk40swnrii/Hosei_-_Listening_%26_Presentation_AB_
K1826_(Thurs.%2C_3)
Mediafire audiobook folders: https://www.mediafire.com/folder/ewrev06adts5g/Listening_Files
Quizlet class page: https://quizlet.com/join/VabZ5BkYm【成績評価の方法と基準】
Midterm assignment 5%, Final assignment 5%; Participation
20%; Quizlet vocabulary homework 10%; Listening homework
30%; Listening tests 10%; MyELT homework 20%【学生の意見等からの気づき】
This is a new course.
【学生が準備すべき機器他】
Students must have access to the internet.
【その他の重要事項】
Expectations for students:
1. Actively participate in every class
2. Finish the homework on time
3. Make a positive and supportive class environment
4. Be awake during class— 194 —

経済学部 発行日：2023/5/1

5. Use only English in class
6. Be on time for class
7. Listen to the teacher
8. Bring the textbook to EVERY class
9. Do not copy (Copying will NOT be tolerated)— 195 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

LANe100CA

Listening and Presentation A
山形 亜子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

現ビ 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
グローバル化といわれる今日において、コミュニケーション力の重要性は言うまでもありませんが、私たちはともすれば、相手の意見にただうなずくだけになってしまいます。双方向的なコミュニケー
ションがとれるように、リスニング力とともに、平易な英語で自分を表現する意志と能力を養います。
【到達目標】①平易な英語で、自分の伝えたいことを書けるようになる。
②書いたことを、はっきりと、大きな声で発話できるようになる。
③リスニング力を高めるために必要なルールやスキルを身につける。
④より効果的な話し方（目線・ジェスチャーなどの要素を含んだ）を学ぶ【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業は、テキストを使って英語プレゼンテーションのスキルを学ぶ
パートと、リスニングスキルの上達をはかるパートに分かれます。
プレゼンテーションについては、その基礎的な構造ややり方について学び、平易な英語を使ってスピーチの原稿を書く練習をします。
そしてペア又はグループでショートスピーチの練習をします。リス
ニングについては、英語と日本語の音声システムの違いなど、聞き取る力を上げるのに必要な知識やスキルを学び、洋楽や映像などを使って、聞き取り練習を重ねます。ボキャブラーや表現の定着のた
め、授業ごとに小テストをします。小テストやライティング課題については、ピア・グレーディングや教員による評価付きで点数返却することでフィードバックを計ります。また、リアクションペーパーを提出してもらうことで、授業進度や方法が適切かどうかチェックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の進め方、評価方法を確認。
学習支援システムの使い方、参考にすべき学習サイトなどの紹介。
第 2 回 Unit 1 Presentation プレゼンテーションの構造についStructureて学ぶ
リスニングのコツについて学ぶ
第 3 回 Unit 2
プレゼンテーションに必要なスキ
Presentation Skills ルについて学ぶ
リスニング練習第 4 回 Unit 3
Preparing プレゼンテーションのための情報
for Your
収集の仕方、情報倫理について
PresentationUnit
学ぶ
リスニング練習第 5 回 Unit 4 How to
プレゼンテーションに必要な環境
Arrange aの準備の仕方を学ぶ
Presentation
リスニング練習
Setting
第 6 回 Unit 5
Informatie 列挙型プレゼンテーションの形式
Presentations
を学び、ショートスピーチを書く
Type 1: Listing

前回書いたスピーチをペアで発表
分類型プレゼンテーションについて学ぶ
リスニング練習分類型プレゼンテーションのためのショートスピーチを書き、グループで発表Unit 6 Informative
Presentations
Type 2:
Classification
第 8 回 Unit 6 Informative
Presentations
Type 2:
Classification
第 9 回 Unit 7
Informative
Presentations
Type 3: Process
第 10 回 Unit 7
Informative
Presentations
Type 3: Process
第 11 回 映画鑑賞
リスニング
第 12 回 映画批評
スピーキング
第 13 回 Unit 1〜７

物事のやり方を説明するためのプ
レゼンテーションについて学ぶ
リスニング練習
物事のやり方についてのプレゼン
テーションをグループで行う
ピア・エヴァリュエーションについて学ぶ
映画を使ってリスニングの練習をする
観た映画についてリサーチをし、リサーチの結果と自分のコメント
をスピーチにまとめてみる
学習したプレゼンテーションのパターンを復習し、短いスピーチの原稿を書く
Unit １〜７で使った表現についてのスピーキングテスト

復習

第 14 回 試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
リスニングにもスピーキングにも語彙力は必須なので、単語や表現については、頻繁に小テストをします。そのための予習復習が必要です。また、スピーキングのためのパラグラフライティングはすべて提出が求められます。授業中に書き上げられなかった場合は宿題として持ち帰り、完成させて提出してもらいます。本授業の準備・
復習時間は各 1.5 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Winning Presentations』
成美堂 2500 円＋税

森田章他著

【参考書】
リーダーズ、プログレッシブなど、中辞典以上の英和辞典、またはそれらが入った電子辞書【成績評価の方法と基準】
小テスト４０％
ライティング３０％
期末スピーキングテスト３０％
上記の合計１００％のうち６０％以上で単位取得。
ただし、欠席回数が授業回数の３分の１以上になったら、その時点で落第。遅刻、早退はいずれも３回で欠席１回に相当。遅刻は授業開始から 20 分以内までで、それより遅く教室に入った場合は欠席とみなす。
【学生の意見等からの気づき】
授業は、基本的なことは英語で進めたいと思います。受講者の皆さんには、とにかくプレッシャーを感じず英語をしゃべる機会を持ってもらいたいと思います。
【その他の重要事項】
担当教員連絡先ako.yamagata.44@hosei.ac.jp【Outline (in English)】In this course, students will learn how to express themselvesin plain English with proper manners. They will also improvetheir listening skills, so that they become comfortable ininteractive communication.
The goals of this course are to obtain the ability to speakwith plain and proper English and to learn how to be a goodaudience of the speech.

— 196 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Students will be given frequent quizzes on vocabulary andexpressions. Preparation and review for these are required. In
addition, all paragraph writing for speaking will be required
to be submitted. If unable to complete the writing in class, youhave to take it home as homework to complete and submit. The
standard preparation and review time for this class is 1.5 hours
each.
Your overall grade for the course will be decided as follows
Quizzes ４０％
Writing assignment ３０％
Term-end speaking test ３０％— 197 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第6回

LANe100CA

Listening and Presentation B
山形 亜子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

現ビ 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生活や、就職後にも役立つように、英語を使って発信する力を養います。そのために、クラスメートをオーディエンスとして、効果的なプレゼンテーションをするためのスキルを磨きます。また、クラスメートのプレゼンテーションに対しては、的確な評価を行う練
習をし、相互学習の仕方を学んでいきます。
【到達目標】①与えられたトピックについて正確なリサーチが出来るようにする。
②平易な英語で、自分の伝えたいことを書けるようになる。
③書いたことを、効果的に伝えるための話し方（目線・ジェスチャー
などの要素を含んだ）を学ぶ。
④ビジュアルエイドの使い方を学ぶ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
春学期に学んだパラグラフライティングのスキルを活かして、テキストに従って、様々なトピックについてのプレゼンテーション用原稿を書く練習をさらに進めます。グループでのプレゼンテーション
や、徐々に聴衆の規模を大きくしていってのプレゼンテーションを練習し、最終的には、このコースで学習したもののなかから好きなトピックの原稿を選び、一人で、クラス全体に対してプレゼンテー
ションをやります。原稿を書く練習において、提出したライティン
グ課題については教員がコメントと点数をつけて返却し、プレゼン
テーションについてはピア・エバリュエーションを行ってその結果を発表者に知らせることで、フィードバックを行います。前期と同
じく、テキストのユニットごとにリアクションペーパーを提出してもらうことで、授業進度や方法が適切かどうかチェックを行いながら進めていきます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
前期の学習内容の復習、授業の進
め方、評価の仕方について確認
TED を観て、効果的なプレゼン
テーションとは何かを考える
第 2 回 Unit 8
調査して報告するパターンのプレInformative
ゼンについて学び、短いライティ
Presentations
ングをする
Type4:Investigation
第 3 回 Unit 9
Unit 5 から Unit 8 でやった報告
Informative
型プレゼンを、5〜6 人のグルー
Presentations
プ内で実践する
Review
第 4 回 Unit 10
説得型プレゼンテーションについPersuasiveて学ぶ
Presentations
Type 5: Persuation
第 5 回 Unit 11
問題解決型のプレゼンテーション
Persuasive
について学ぶPresentations
Type 6: Problem
and Solution

Unit 11
Persuasive
Presentations
Type 6: Problem
and Solution
第 7 回 Unit 12
Persuasive
Presentations
Type 7:Cause andEffect
第 8 回 Unit 13
Persuasive
Presentations
Type 8:Comparison
and Contrast
第 9 回 Unit 13
Persuasive
Presentations
Type 8:Comparison
and Contrast
第 10 回 映画鑑賞

身の回りにある問題について、その現状と解決策を提示するプレゼ
ンテーションの原稿を書く

原因・結果型プレゼンテーション
について学ぶ

比較対照型プレゼンテーションについて学ぶ

自分の関心のある分野の二つの組織や物事について、データを使いながら比較説明するためのスピー
チ原稿を書くこれまで扱ってきたトピックに関連した映画を観て、リスニング練習をする
第 11 回 映画批評
観た映画について、リサーチし、コメントを書く。グループでリサーチし、ディスカッションする
第 12 回 プレゼンテーション実 学んできた知識を活かし、自分が践に向けての準備行うプレゼンテーションの原稿を完成させ、Visual Aids を準備する
第 13 回 プレゼンテーションに クラスでの個人プレゼンテーショ
よる期末テストン
第 14 回 プレゼンテーションに クラスでの個人プレゼンテーショ
ン
よる期末テスト
学期のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
前期に引き続き、単語や表現については、頻繁に小テストをします。
スピーキングのためのパラグラフライティングはすべて提出が求められます。授業中に書き上げられなかった場合は宿題として持ち帰り、完成させて提出してもらいます。プレゼンテーションに向けてのリサーチなども授業外で行ってもらいます。
本授業の準備・復習時間は各 1.5 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Winning Presentations』森田章他著
成美堂 2500 円＋税【参考書】
リーダーズ、プログレッシブなど、中辞典以上の英和辞典、またはそれらが入った電子辞書【成績評価の方法と基準】
平常点（小テスト・ライティング課題提出）７０％
最終プレゼンテーション３０％
上記の合計１００％のうち６０％以上で単位取得。
ただし、欠席回数が授業回数の３分の１以上になったら、その時点で落第。遅刻、早退はいずれも３回で欠席１回に相当。授業開始後
２０分を過ぎてから教室に入った場合は欠席とみなされる。
【学生の意見等からの気づき】
授業は、基本的なことは英語で進めたいと思います。受講者の皆さんには、とにかくプレッシャーを感じず英語をしゃべる機会を持ってもらいたいと思います。
【その他の重要事項】
担当教員連絡先ako.yamagata.44@hosei.ac.jp【Outline (in English)】In this course, students will learn how to express themselvesin plain English with proper manners. They will also improvetheir listening skills, so that they become comfortable ininteractive communication.

— 198 —

経済学部 発行日：2023/5/1

The goals of this course are to obtain the ability to speakwith plain and proper English and to learn how to be a goodaudience of the speech.
Students will be given frequent quizzes on vocabulary andexpressions. Preparation and review for these are required. In
addition, all paragraph writing for speaking will be required
to be submitted. If unable to complete the writing in class, youhave to take it home as homework to complete and submit. The
standard preparation and review time for this class is 1.5 hours
each.
Your overall grade for the course will be decided as follows
Quizzes ４０％
Writing assignment ３０％
Term-end speaking test ３０％— 199 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 Test

LANe100CA

Listening and Presentation A【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】***本授業の準備・復習時間は、各 1 時間以上を標準とします。***
予習を前提に授業を進めるので、単語や穴埋め問題は事前に解いておく。映像のストリーミングおよび音声ファイルのダウンロードが可能なので、必ず両者を視聴して内容を把握しておく。ディスカッション担当グループは全員参加で、お互いに連絡をとりあい十分な
事前準備をして臨む。

滝沢 玄
開講時期：春学期授業/Spring

リスニングと語彙問題を中心とした試験とまとめ

単位：1 単位

現ビ 4
その他属性：【テキスト（教科書）】CBS News Break 6（成美堂）【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語ニュースからのインプットを、それに関連したテーマについての意見表明というアウトプットにつなげる。
【到達目標】
英語で提示されるニュースを批評的に読み、その知識を自らの意見につなげ、伝わる英語で発信する。カタカナ的な認識とは全く異なる英語の音声的特徴を意識し、発話や聞きとりに反映させる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
クラス全体としては、重要単語をチェックしたうえで、アメリカのテレビ局 CBS のニュースを視聴し、ディクテーションや正誤問
題など、内容に関する問題を解く。
ユニット終了の翌週、初回授業でのグループ分けにもとづき、指定されたグループがニュースのトピックに関連した英語ディスカッショ
ンを順番に担当する。トピックは各ユニットの最後に与えられた質問のうち、ニュースの内容を確認する"Understanding the News"および、調べて意見を述べる "What Do You Think?"から使用するが、問題数や内容にばらつきがあるため、必要に応じて教員作成の問題を指定することもある。
それとは別に英作文用の課題が割りあてられ、各グループで順番を決めた代表者一人が E メールに Microsoft Word ファイルを添付
し、ユニット終了翌週の火曜日までに提出する。テーマはユニット
によって "What Do You Think?" から英作文用に選んだものか、エ
キストラの質問が与えられる。英作文は可能な限り提出の翌週、添削箇所とレビューをつけてクラスに配布する。

【参考書】『リーダーズ英和辞典』（研究社）、研究社の新和英、英和活用辞典など、各種英語辞典。ケータイやスマホの辞書としての使用は、原則認めない。
【成績評価の方法と基準】
英作文とディスカッション 40 ％、期末テスト 40 ％、授業参加度
20 ％（ほかのグループの発表に対するコメントの積極性も含む）。
グループ活動に参加しない者は評価の対象外とするが、病気など仕方のない事情がある場合は翌週の個人発表といった形でフォローする。授業で発言の少ない者、予習を怠る者の平常点は大幅にカットする。
【学生の意見等からの気づき】
英作文とディスカッションの評価基準については、ガイドラインを示すことにする。
【学生が準備すべき機器他】
グループディスカッションでパソコンを使用する場合、事前に申し出に応じて準備する。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to connect what you get from English
news to expressing your opinion about the news.
Before each class meeting, you will be expected to have madepreparations for it. Your required study time is at least one
hour for each class meeting.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:group discussion and writing assignment: 40%; term-end
examination: 40%; in-class contribution: 20%.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業についての説明とグループ編
成。英語の音声的特徴についての確認。
第 2 回 Unit 2
ディスカッションやグループ活動についての詳しい説明。ニュース
視聴と内容確認。
第 3 回 Unit 2
ニュース視聴と内容確認
第 4 回 Unit 2-3
英作文レビュー、ディスカッショ
ン、ニュース視聴と内容確認。
第 5 回 Unit 3
ニュース視聴と内容確認
第 6 回 Unit 3-4
英作文レビュー、ディスカッショ
ン、ニュース視聴と内容確認。
第 7 回 Unit 4
ニュース視聴と内容確認
第 8 回 Unit 4-5
英作文レビュー、ディスカッショ
ン、ニュース視聴と内容確認。
第 9 回 Unit 5
ニュース視聴と内容確認
第 10 回 Unit 5-6
英作文レビュー、ディスカッショ
ン、ニュース視聴と内容確認。
第 11 回 Unit 6
ニュース視聴と内容確認
第 12 回 Unit 6-7
英作文レビュー、ディスカッショ
ン、ニュース視聴と内容確認。
第 13 回 Unit 7
ニュース視聴と内容確認— 200 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】***本授業の準備・復習時間は、各 1 時間以上を標準とします。***
予習を前提に授業を進めるので、単語や穴埋め問題は事前に解いておく。映像のストリーミングおよび音声ファイルのダウンロードが可能なので、必ず両者を視聴して内容を把握しておく。ディスカッション担当グループは全員参加で、お互いに連絡をとりあい十分な
事前準備をして臨む。

LANe100CA

Listening and Presentation B
滝沢 玄
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

現ビ 4【テキスト（教科書）】CBS News Break 6（成美堂）

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語ニュースからのインプットを、それに関連したテーマについての意見表明というアウトプットにつなげる。
【到達目標】
英語で提示されるニュースを批評的に読み、その知識を自らの意見につなげ、伝わる英語で発信する。カタカナ的な認識とは全く異なる英語の音声的特徴を意識し、発話や聞きとりに反映させる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
クラス全体としては、重要単語をチェックしたうえで、アメリカのテレビ局 CBS のニュースを視聴し、ディクテーションや正誤問
題など、内容に関する問題を解く。
ユニット終了の翌週、初回授業でのグループ分けにもとづき、指定されたグループがニュースのトピックに関連した英語ディスカッショ
ンを順番に担当する。トピックは各ユニットの最後に与えられた質問のうち、ニュースの内容を確認する"Understanding the News"および、調べて意見を述べる "What Do You Think?"から使用するが、問題数や内容にばらつきがあるため、必要に応じて教員作成の問題を指定することもある。
それとは別に英作文用の課題が割りあてられ、各グループで順番を決めた代表者一人が E メールに Microsoft Word ファイルを添付
し、ユニット終了翌週の火曜日までに提出する。テーマはユニット
によって "What Do You Think?" から英作文用に選んだものか、エ
キストラの質問が与えられる。英作文は可能な限り提出の翌週、添削箇所とレビューをつけてクラスに配布する。

【参考書】『リーダーズ英和辞典』（研究社）、研究社の新和英、英和活用辞典など、各種英語辞典。ケータイやスマホの辞書としての使用は、原則認めない。
【成績評価の方法と基準】
英作文とディスカッション 40 ％、期末テスト 40 ％、授業参加度
20 ％（ほかのグループの発表に対するコメントの積極性も含む）。
グループ活動に参加しない者は評価の対象外とするが、病気など仕方のない事情がある場合は翌週の個人発表といった形でフォローする。授業で発言の少ない者、予習を怠る者の平常点は大幅にカットする。
【学生の意見等からの気づき】
英作文とディスカッションの評価基準については、ガイドラインを示すことにする。
【学生が準備すべき機器他】
ディスカッションでパソコンを使用する場合、事前に申し出てくれ
れば準備する。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to connect what you get from English
news to expressing your opinion about the news.
Before each class meeting, you will be expected to have madepreparations for it. Your required study time is at least one
hour for each class meeting.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:group discussion and writing assignment: 40%; term-end
examination: 40%; in-class contribution: 20%.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 春学期テストレ
春学期テストレビューおよび秋学
ビュー、秋学期のオリ 期の発表割りあてと順番決め
エンテーション
第 2 回 Unit 12
ニュース視聴と内容確認
第 3 回 Unit 12-13
ニュース視聴と内容確認
第 4 回 Unit 12-13
英作文レビュー、ディスカッショ
ン、ニュース視聴と内容確認。
第 5 回 Unit 13
ニュース視聴と内容確認
第 6 回 Unit 13-14
英作文レビュー、ディスカッショ
ン、ニュース視聴と内容確認。
第 7 回 Unit 14
ニュース視聴と内容確認
第 8 回 Unit 14-11
英作文レビュー、ディスカッショ
ン、ニュース視聴と内容確認。
第 9 回 Unit 11
ニュース視聴と内容確認
第 10 回 Unit 11-15
英作文レビュー、ディスカッショ
ン、ニュース視聴と内容確認。
第 11 回 Unit 15
ニュース視聴と内容確認
第 12 回 Unit 15-8
英作文レビュー、ディスカッショ
ン、ニュース視聴と内容確認。
第 13 回 Unit 8
ニュース視聴と内容確認
第 14 回 Test
リスニングと語彙問題を中心とした試験とまとめ— 201 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

LANe100CA

Listening and Presentation A
第9回

菊地 俊一
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

現ビ 5

第 10 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英字新聞の記事を読みながら、今、世界で何が問題になっているかを知り、その話題そのものに加えてその周辺を調査し、自分の意見を英語で表現できるように、Reading、Listening、Writing、Speaking、の四技能を総合的に鍛えます。教科書にあるニュース項目の最新状
況をインターネットで確認します。「世界に届く命あることばを語れ」それがこの授業のねらいです。
【到達目標】(1) ニュースのメインテーマを深掘りできるようになること。(2)
ニュースのメインテーマとその周辺の事象を発見し、点と点を結んで線にできる鋭い洞察力がつくこと。 (3) 限られた時間で効果的に情報収集し、集めた膨大な情報を相手を説得できるように理路整然と整理し、英語のプレゼンテーションができるようになること。(4)
人の意見の紹介ではなく、あなた自身の声を叫ぶことができるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業はテキストを使い、毎週異なるトピックを扱います。その週のレッスンの内容理解を確認し、練習問題の答え合わせを行います。
レッスンの単語、熟語、英語表現に加えてその回のメイントピックに関する知識・教養を問う小テストを毎回行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の進め方、評価方法を確認。
学習支援システムの使い方、参考にすべき学習サイトなどの紹介。
第 2 回 Unit 1: 75% of
本文の理解の確認、練習問題の答
3rd-year junior high え合わせ、トピックに関する情報
school students get の共有、小テスト
news from socialmedia
第 3 回 Unit 2: Nagoya firm 本文の理解の確認、練習問題の答
works to brew beer
え合わせ、トピックに関する情報
that’s out of thisの共有、小テストworld
第 4 回 Unit 3: Not just for 本文の理解の確認、練習問題の答
the elite–China’s
え合わせ、トピックに関する情報
ex-athletes in school の共有、小テスト
sport push
第 5 回 Unit 4: Egypt
本文の理解の確認、練習問題の答’digitally unwraps’
え合わせ、トピックに関する情報
mummy of famedの共有、小テスト
pharaoh
第 6 回 Unit 5: NASA aims 本文の理解の確認、練習問題の答
to make
え合わせ、トピックに関する情報
observations fromの共有、小テスト
space junk collision
with Moon
第 7 回 英語によるプレゼン
Unit 1〜5 の中から各自の関心のテーション (1)あるテーマを選び英語でプレゼン

第 11 回

第 12 回

Unit 6: Hospitals to
get guidelines
against ransomware
attacks
Unit 7: NFT
museum opens its
doors in UnitedStatesUnit 8: Tiger
breeding, exports
flourish in S.
Africa–charity
Unit 9: Spring in
February–UK
plants flowering ’amonth early’
Unit 10: Japan, U.S.
mulling tech export
controls
英語によるプレゼンテーション (2)

本文の理解の確認、練習問題の答
え合わせ、トピックに関する情報の共有、小テスト
本文の理解の確認、練習問題の答
え合わせ、トピックに関する情報の共有、小テスト
本文の理解の確認、練習問題の答
え合わせ、トピックに関する情報の共有、小テスト
本文の理解の確認、練習問題の答
え合わせ、トピックに関する情報の共有、小テスト

本文の理解の確認、練習問題の答
え合わせ、トピックに関する情報の共有、小テスト
第 13 回
Unit 6〜10 の中から各自の関心のあるテーマを選び英語でプレゼン
第 14 回 指定テーマによる英語 教員が指定するテーマで英語のプ
プレゼンテーション
レゼン【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業では予習・準備で、語彙、熟語の確認を中心として、毎回のメインテーマの背景知識の下調べに毎週 1 時間を標準とします。また復習として、語彙、熟語を再確認し、メインテーマの背景知識を
さらに深掘りし、学期末のプレゼンテーションの構想を起案するのに毎週 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
English through Newspapers: Meet the World 2023、若有保彦
著、成美堂、2023 年出版、2100 円 春学期にテキストの前半 10 コのレッスンを扱い、秋学期にこの同じテキストの後半 10 コのレッ
スンを扱います。
【参考書】
特定の参考書はありませんが、英語雑誌 Time や Nikkei Asian
Review、英字新聞の The Japan Times、USA Today、The New
York Times、The Washington Post などを通して、今、世界で何が問題になっているのかを常に意識して授業に参加してください。
イギリスの BBC、アメリカの CNN、ABC、CBS、NBC、などの世界主要テレビの動画がネット上で無料で視聴可能ですから、積極的に国内外の英語でのニュース動画サイトにアクセスしましょう。
【成績評価の方法と基準】
毎回の小テスト (70%) と英語によるプレゼンテーション (30%) を合わせて総合評価します。授業への真摯な取り組み、貢献度も重視されます。
毎回出席を取ります。授業回数の 3 分の 1 以上欠席した場合、単位を不認定としますので、欠席のないよう日常の生活を整えてください。授業開始から 40 分経過して入室した場合は欠席と見なします。
また遅刻 3 回、早退 3 回でそれぞれ欠席 1 回として数えます。
【学生の意見等からの気づき】
本年度から新たに担当する科目のため前年度のデータがありません。
【学生が準備すべき機器他】
授業中にメインテーマに関する情報検索をしてもらうことがありま
すが、スマートフォンよりもパソコンの方が効率がよいため、ノートパソコンや iPad などのモバイル端末を持参するとよいでしょう。
【その他の重要事項】
毎回の小テストの点数を積み上げて評価しますので、小テストを受けないと評価に影響します。大学が認める正当な理由がなく欠席した場合は小テストの追試は行いませんので注意してください。大学が認める欠席の場合は評価で不利にならないように配慮します。

— 202 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
In today’s world of globalization, it goes without saying that
English communication skills are very important, but we tend
to just nod our heads to the opinions of others failing to speakout our own ideas. In this course, students will learn how
to express themselves in plain English with proper manners.
They will also improve their listening skills so that they become
comfortable with interactive communication. Students will pay
attention to domestic issues as well as world issues. Students
take at least one hour to prepare for each lesson and takean hour to review and prepare a presentation to be made at
the end of the semester. Grading will be decided based on
tests(70%) and two presentations(30%).

— 203 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

LANe100CA

Listening and Presentation B
第9回

菊地 俊一
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

現ビ 5

第 10 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英字新聞の記事を読みながら、今、世界で何が問題になっているかを知り、その話題そのものに加えてその周辺を調査し、自分の意見を英語で表現できるように、Reading、Listening、Writing、Speaking、の四技能を総合的に鍛えます。教科書にあるニュース項目の最新状
況をインターネットで確認します。「世界に届く命あることばを語れ」それがこの授業のねらいです。
【到達目標】(1) ニュースのメインテーマを深掘りできるようになること。(2)
ニュースのメインテーマとその周辺の事象を発見し、点と点を結んで線にできる鋭い洞察力がつくこと。 (3) 効果的に情報収集し、集めた膨大な情報を相手を説得できるように理路整然と整理し、英語のプレゼンテーションができるようになること。(4) 人の意見の紹介ではなく、あなた自身の声を叫ぶことができるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業はテキストを使い、毎週異なるトピックを扱います。その週のレッスンの内容理解を確認し、練習問題の答え合わせを行います。
レッスンの単語、熟語、英語表現に加えてその回のメイントピックに関する知識・教養を問う小テストを毎回行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の進め方、評価のし方を確認。春学期の学習のレビュー
第 2 回 Unit 11: Greater
本文の理解の確認、練習問題の答
support planned for え合わせ、トピックに関する情報
tourism on remoteの共有、小テスト
islands
本文の理解の確認、練習問題の答
第 3 回 Unit 12: Govt eyes
え合わせ、トピックに関する情報
new guidelines forhuge quake in Tokyo の共有、小テスト
area
第 4 回 Unit 13: Disabled
本文の理解の確認、練習問題の答
artists increasingly え合わせ、トピックに関する情報
getting noticed byの共有、小テスト
consumers
第 5 回 Unit 14: Time
本文の理解の確認、練習問題の答
capsule from
え合わせ、トピックに関する情報
Confederate statue の共有、小テスト
reveals US Civil
War artifacts
第 6 回 Unit 15: Mother
本文の理解の確認、練習問題の答
remembers ’brutal’
え合わせ、トピックに関する情報
soldiers whoの共有、小テスト
terrorised Bucha
第 7 回 英語によるプレゼン
Unit 11〜15 の中から各自の関テーション (1)
心のあるテーマを選び英語でプレゼン

第 11 回

第 12 回

第 13 回

Unit 16: Fake social
media accounts
aimed at Ukraine,says Meta
Unit 17: Mitsubishi,
Mitsui to team up
on CO2 storage
project
Unit 18: Airlines
search for new profit
streams
Unit 19: Germany
to close nuclear
reactors despite
energy crisis
Unit 20: Healthfirst, freedom
second? How Covid
is changing
democracies
英語によるプレゼンテーション (2)

本文の理解の確認、練習問題の答
え合わせ、トピックに関する情報の共有、小テスト
本文の理解の確認、練習問題の答
え合わせ、トピックに関する情報の共有、小テスト
本文の理解の確認、練習問題の答
え合わせ、トピックに関する情報の共有、小テスト
本文の理解の確認、練習問題の答
え合わせ、トピックに関する情報の共有、小テスト
本文の理解の確認、練習問題の答
え合わせ、トピックに関する情報の共有、小テスト

Unit 16〜20 の中から各自の関
心のあるテーマを選び英語でプレゼン
第 14 回 指定テーマによる英語 教員が指定するテーマで英語のプのプレゼンテーション レゼン【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業では予習・準備で、語彙、熟語の確認を中心として、毎回のメインテーマの背景知識の下調べに毎週 1 時間を標準とします。また復習として、語彙、熟語を再確認し、メインテーマの背景知識を
さらに深掘りし、学期末のプレゼンテーションの構想を起案するのに毎週 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
English through Newspapers: Meet the World 2023、若有保彦
著、成美堂、2023 年出版、2100 円 春学期にテキストの前半を扱
い、秋学期にこの同じテキストの後半を扱います。
【参考書】
特定の参考書はありませんが、英語雑誌 Time や Nikkei Asian
Review、英字新聞の The Japan Times、USA Today、The New
York Times、The Washington Post などを通して、今、世界で何が問題になっているのかを常に意識して授業に参加してください。
イギリスの BBC、アメリカの CNN、ABC、CBS、NBC、などの世界主要テレビの動画がネット上で無料で視聴可能ですから、積極的に国内外の英語でのニュース動画サイトにアクセスしましょう。
【成績評価の方法と基準】
毎回の小テスト (70%) と英語によるプレゼンテーション (30%) を合わせて総合評価します。授業への真摯な取り組み、貢献度も重視されます。
毎回出席を取ります。授業回数の 3 分の 1 以上欠席した場合、単位を不認定としますので、欠席のないよう日常の生活を整えてください。授業開始から 40 分経過して入室した場合は欠席と見なします。
また遅刻 3 回、早退 3 回でそれぞれ欠席 1 回として数えます。
【学生の意見等からの気づき】
本年度から新たに担当する科目のため前年度のデータがありません。
【学生が準備すべき機器他】
授業中にメインテーマに関する情報検索をしてもらうことがありま
すが、スマートフォンよりもパソコンの方が効率がよいため、ノートパソコンや iPad などのモバイル端末を持参するとよいでしょう。
【その他の重要事項】
毎回の小テストの点数を積み上げて評価しますので、小テストを受けないと評価に影響します。大学が認める正当な理由がなく欠席した場合は小テストの追試は行いませんので注意してください。大学が認める欠席の場合は評価で不利にならないように配慮します。

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経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
In today’s world of globalization, it goes without saying that
English communication skills are very important, but we tend
to just nod our heads to the opinions of others failing to speakout our own ideas. In this course, students will learn how
to express themselves in plain English with proper manners.
They will also improve their listening skills so that they become
comfortable with interactive communication. Students will pay
attention to domestic issues as well as world issues. Students
take at least one hour to prepare for each lesson and takean hour to review and prepare a presentation to be made at
the end of the semester. Grading will be decided based on
tests(70%) and two presentations(30%).

— 205 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 第５〜９回のまとめ

LANe100CA

Listening and Presentation A
第 11 回

保坂 昌光
第 12 回
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位
第 13 回

現ビ 6
その他属性：

第 14 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語のリスニング（聴解）と発声に特化した授業を行う。聴解と発音について基礎的な事柄から応用的な部分までを扱い、聴解・発話に関する一般的な知識と技術を習得する。便宜上教科書的に正しい（米国白人標準）発音・発話をベースとするが、非標準の事象にも触れ、世界語としての英語に対応できる能力の習得を目指す。
【到達目標】
英語のリスニングと発話に関する事象を、大学生の知見から体系的に捉え直し、明確に理解できるようにする。誤解を恐れずに言うと、
TOEIC・TOEFL 対策に特化したノウハウではなく、あくまで聴解・発話一般に関わる能力の強化をめざす。春学期はボトムアップ型の学習を通じ、英語で用いられる音声についてなんとなく知っているのではなく、明確にどのようなものか理解できる。また、自らそれを発声できるようにする。自ら発音できるのだから、他者が発音しても何と発声したのか理解できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各回授業時配布のプリントに基づいて授業を展開する。春学期は、
内容的に言えば中学〜高校で学習したはずの、英語の音声に関する知識を大学生の知見から体系的に理解することを中心とする。英語の音声・発音に関する知識を正確に理解すると同時に実践できるよ
うにする。英語の聴解・発話の経験値が少ないのだから、授業時には積極的に実践し、授業外でも練習することが求められる。授業各回の小テスト（各 40 点満点）に回答し提出する。小テスト各回の正答例ならびに注意点について次回授業時の解説を聞いて確認する。
授業で使用する音声ファイル（学習支援システム Hoppii にアップロードする）を利用して発音の練習に努める。なお、次回授業の必要に応じて宿題が課される場合には期日までに提出する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の進め方・成績評価の方法・諸注意事項等を説明する
第 2 回 英語の音素①
英語の子音を正確に発声する
発音記号の読み方（子音編）
第 3 回 英語の音素②
英語の母音を正確に発声する
発音記号の読み方（母音編）
第 4 回 英語の音素③
発音記号を見て語句を発声する
発音記号の読み方（その他・まとめ）
第 5 回 英語の音を聞き取る
まずは単語を正確に聞き取る
第 6 回 強勢とリズム
英語の強勢について理解する／模倣して実践する
第 7 回 音声変化①
二語以上の句を発音する際に消える音
第 8 回 音声変化②
二語以上の句を発音する際につながる音
第 9 回 音声変化③
二語以上の句を発音する際に変化する音

英語のリズムや音声変化に惑わされず正確に聞き取る能力のチェックフレーズ（句）の言い 慣用句的な表現に慣れる回しに慣れる
イントネーションの基 強勢とイントネーションの違いを礎
理解する／実践する音読による確認
音読（課題）の実践により、春学期の内容を実践的に習得できているか確認する
総括と期末試験
Listening and Presentation Aの授業内容を振り返り、期末試験のかたちで授業内容の理解を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
英語の聴解・発話の経験値が絶対的に不足しているのだから、各授業回の内容を自宅で練習（実践的復習）することにより身体に憶えさせる。授業支援システムにアップロードされる音声ファイルを用いて、各回の内容が理解できているか、１時間ほど実践的に復習し、第 13 回の音読確認に備える。ほか必要に応じ、予習／復習の宿題（0.5 時間）が課される。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。プリントを配布する。授業時に使用した音声を学習支援システム（Hoppii）に mp3 ファイル形式でアップロード（配布）する。配布されるプリントを各自きちんと保管すること。
【参考書】
能力向上をめざすのであれば、好みや目的に応じて市販の教材を探すとよい。特にこの一冊と推薦できるものはない。経験値を増やす
方法については授業時に随時紹介する。
【成績評価の方法と基準】
Ａ【50 ％】各授業回の小テスト（各 40 点満点）の合算を百点法換算
Ｂ【50 ％】期末試験（100 点満点）
※ 第 13 回の音読確認はＢの一部として合算する
総合評価＝Ａ ×0.5 ＋Ｂ ×0.5
総合評価 60 点以上で合格とする
・常習的な欠席や遅刻がある場合には、総合評価から減点する
・正当な理由のある欠席回分の小テストについては、成績評価の際不利にならないよう配慮する。可及的速やかに事情を申し出ること★万一、期末試験の実施が困難と判断される状況が生じた場合には、期末試験をレポート２回に切り替え、評価割合を見直す準備がある。その場合には、可及的速やかに授業内ならびに学習支援シス
テム Hoppii で変更点を受講者に周知徹底する。
【学生の意見等からの気づき】
復習をおろそかにする受講者が多いという印象がある。この点について具体的方法を示すなどして改善に努める。また、受講者が思う「授業内容を理解した」と、小テストの結果にズレが見られる。より確実な理解を促すため、特に小テスト実施時に適切なヒントやアド
バイスを提供するよう努める。
【その他の重要事項】★万一この科目について対面とオンラインが並行して開講され（もしくはオンラインのみでの開講となり）期末試験の実施が困難と判断される状況が生じた場合には、期末試験をレポート２回に切り替
え、評価割合を見直す準備がある。その場合には、可及的速やかに授業内ならびに学習支援システム Hoppii で変更点を受講者に周知徹底する。また、小テストもレポートも電子媒体による提出に変更されるるので注意すること。
【Outline (in English)】【outline and objective】
The students of this course are going to learn the systematically arranged knowledge about English speech sounds
through practice. This course is about how to listen andproduce English speech sounds correctly.
【learning objectives】
The goals of this course are to understand English speechsounds systematically and clearly, and develop the students’abilities to produce the speech sounds correctly.
【learning activities outside of classroom】— 206 —

経済学部 発行日：2023/5/1

After each class meeting, students will be expected to spend at
least one hour in practical review os the class content, using
mp3 files uploaded onto Hoppii.
【grading criteria】
Grading will be calculated according to 12 small tests in classmeetings (50%) and term-end exam (50%).

— 207 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

第 10 回 話者の意図

Listening and Presentation B

第 11 回 展開の予測

保坂 昌光

第 12 回 論理展開の把握
第 13 回 音読による確認

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

現ビ 6

第 14 回 総括と期末試験

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語のリスニング（聴解）を中心とする授業を行う。聴解について基礎的な事柄から応用的な戦略までを扱い、聴解・発話に関する一
般的な知識と技術を習得する。便宜上教科書的に正しい（米国白人標準）発音・発話をベースとするが、非標準の事象にも触れ、世界語としての英語に対応できる能力の習得を目指す。また聞いて理解するだけでなく、同様に発話する方法の習得も目標とする。
【到達目標】
英語のリスニングと発話に関する事象を、大学生の知見から体系的に捉え直し、明確に理解できるようにする。誤解を恐れずに言うと、
TOEIC・TOEFL 対策に特化したノウハウではなく、あくまで聴解・発話一般に関わる能力の強化をめざす。春学期のボトムアップ型の学習と異なり、秋学期はトップダウン型の学習となり、まず戦略を理解した上でそれをリスニングに応用できるようにする。言い換えれば、英語の発話の一般的論理展開を理解し、それに即して聴解ができるようになる。また他方で、英語の発話の一般的論理展開に即した発話ができるように練習する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各回授業時配布のプリントに基づいて授業を展開する。春学期は、
内容的に言えば中学〜高校で学習したはずの、英語の音声に関する知識を大学生の知見から体系的に理解することを中心とする。英語の音声・発音に関する知識を正確に理解すると同時に実践できるよ
うにする。英語の聴解・発話の経験値が少ないのだから、授業時には積極的に実践し、授業外でも練習することが求められる。授業各回の小テスト（各 40 点満点）に回答し提出する。小テスト各回の正答例ならびに注意点について次回授業時の解説を聞いて確認する。
授業時に使用した音声を学習支援システム Hoppii にアップロード
し、必要に応じてスクリプトも配布するので、それらを利用して発話の練習をする。次回授業の必要に応じて宿題が課され場合には期日までに提出する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業方法・成績評価方法・諸注意〔簡略版〕／数字に関 事項等の説明／数字に関わる英語
わる表現の確認
表現各種を確認する
第 2 回 数字を聞き取る
数字に関わる表現を聴いて正確に理解する
第 3 回 センス・ユニット①
意味のグループに区切る練習
第 4 回 センス・ユニット②
意味グループに区切って理解を積み上げる
第 5 回 発話の要点を聞き取る 重要な要素に注意を向ける
第 6 回 必要な情報を聞き取る 必要な情報に注意を向けて正確に聞き取る
第 7 回 会話・発話の背景を把 状況・場所・人間関係に注意を向握する
けた聴解
第 8 回 キーワードを探る
キーワードに注意を向けて主題を把握する
第 9 回 第１〜８回のまとめ
聴解技能基礎編のチェック

話者の意図と表現のズレに惑わされない練習話の展開に即して必要な情報を聞
き取る
英語の論理展開を理解する
音読（課題）の実践により、秋学期の内容を実践的に習得できているか確認する
Listening and Presentation Bの授業内容を振り返り、期末試験のかたちで授業内容の理解を確認する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
英語の聴解・発話の経験値が絶対的に不足しているのだから、各授業回の内容を自宅で練習（実践的復習）することにより身体に憶えさせる。授業支援システムにアップロードされる音声ファイルならびに配布されるスクリプトを用いて、各回の内容が理解できている
か、１時間ほど実践的に復習し、第 13 回の音読確認に備える。ほか必要に応じ、予習／復習の宿題（0.5 時間）が課される。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。プリントを配布する。授業時に使用する音声については、学習支援システム Hoppii に mp3 ファイル形式でアップロードする。重点的な発話練習を求めるものについては授業時にスクリプトを配布する。なお配布するプリントを各自できちんと保管すること。
【参考書】
能力向上をめざすのであれば、好みや目的に応じて市販の教材を探すとよい。特にこの一冊と推薦できるものはない。経験値を増やす
方法については授業時に随時紹介する。
【成績評価の方法と基準】
Ａ【50 ％】各授業回の小テスト（各 40 点満点）の合算を百点法換算
Ｂ【50 ％】期末試験（100 点満点）
※ 第 13 回の音読確認はＢの一部として合算する
総合評価＝Ａ ×0.5 ＋Ｂ ×0.5
総合評価 60 点以上で合格とする
・常習的な欠席や遅刻がある場合には、総合評価から減点する
・正当な理由のある欠席回分の小テストについては，成績評価の際不利にならないよう配慮する。可及的速やかに事情を申し出ること★万一、期末試験の実施が困難と判断される状況が生じた場合には、期末試験をレポート２回に切り替え、評価割合を見直す準備がある。その場合には、可及的速やかに授業内ならびに学習支援シス
テム Hoppii で変更点を受講者に周知徹底する。
【学生の意見等からの気づき】
復習をおろそかにする受講者が多いという印象がある。この点について具体的方法を示すなどして改善に努める。また、受講者が思う「授業内容を理解した」と、小テストの結果にズレが見られる。より確実な理解を促すため、特に小テスト実施時に適切なヒントやアド
バイスを提供するよう努める。
【その他の重要事項】★万一この科目について対面とオンラインが並行して開講され（もしくはオンラインのみでの開講となり）期末試験の実施が困難と判断される状況が生じた場合には、期末試験をレポート２回に切り替
え、評価割合を見直す準備がある。その場合には、可及的速やかに授業内ならびに学習支援システム Hoppii で変更点を受講者に周知徹底する。また、小テストもレポートも電子媒体による提出に変更されるるので注意すること。
【Outline (in English)】【course outline】
The students of this course are going to learn the skills andstrategy for English listening through practice. This course
is about the effective ways of listening. The students also
expected to apply the strategy to developing their abilities of
speaking.
【learning objectives】
The goals of this course are to develop the skills for English
listening/speaking. The learning objective is not to acquireknow-how to make good score in listening tests, but to develop
general and essential skills for listening/speaking.

— 208 —

経済学部 発行日：2023/5/1【learning activities outside of classroom】
After each class meeting, students will be expected to spend at
least one hour in practical review os the class content, using
mp3 files uploaded onto Hoppii.
【grading criteria】
Grading will be calculated according to 12 small tests in classmeetings (50%) and term-end exam (50%).

— 209 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Week#9 Question Types andGrammar Forms

LANe100CA

Listening and Presentation A
STEPHEN

Week#10Asking Follow-up
Questions

HARRIS

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 1

Week#11Conditionals for
Actions/Results

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will learn how to give English presentations about
their feelings and opinions. They will learn how to use
English to present their likes/dislikes, compare choices, explain
reasons, ask questions, make suggestions and give advice toclassmates.
【到達目標】
Skills learned will help students become better at presenting
their clear message in English, as well as listening/reacting
to other presentations. These skills with help them become
better at English grammar, vocabulary, phrases and overall
communication skills.

Week#12Suggestion Actionsand Giving Advice

Week#13Modal Verbs andImperatives

Week#14Final presentations

Language for asking andanswering questions, practiceactivities and supportivegames
Presentation and conversation
skills practices of asking andanswering different kinds ofquestions
Language for considering
different possible
actions/results, practiceactivities and supportivegames
Presentation and conversation
skills practices for making
suggestions and giving advice
to others
Language for giving strong
opinions and instructions,practice activities andsupportive games
Classroom presentations(Weeks 9-13 skills) andfeedback【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Analyzing language use videos and preparing ideas forclassroom practices 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。

【授業の進め方と方法】
Each class will focus on important language skills which
are used by native-speakers in their day-to-day interactions.
Students will analyze parts of speech and practice using themin fun ways (games and discussions) to become more fluent andconfident presenters. Student feedback will be given througha learning management system called Google Classroom andthrough face-to-face assignments.

【テキスト（教科書）】
SMART Communication 1 - 2nd Edition【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
Use of feedback to improve course value and enjoyment【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【学生が準備すべき機器他】
Phones for activities/games in class time (if possible)【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
Week#1 Orientation
Course overview, materials
discussion, example activities
and teacher information
Week#2 Likes and Dislikes
Language for explaining likes
Langauge
and dislikes, practice activities
and supportive games
Week#3 Likes and Dislikes
Presentation and conversation
Langauge
skills practices for the likes
and dislikes of classmates
Week#4 Comparitives andLanguage for comparing
Superlatives
different choices, practiceactivities and supportivegames
Week#5 Comparison/Choice Presentation and conversation
Presentation Skills skills practices for comparing
different choices and deciding
personal preferences
Week#6 Gerunds for
Language for expressing
Desires/Reasons
desires and reasons, practiceactivities and supportivegames
Week#7 Desires/Reasons
Presentation and conversation
Presentation Skills skills practices for explaining
personal desires and reasonsfor choices
Week#8 Mid-term
Classroom presentations
presentations(Weeks 1-7 skills) and feedback【その他の重要事項】
N/A

【参考書】
N/A
【成績評価の方法と基準】
Mid-term presentation (30%) + Final presentation (30%) +Participation (20%) + Homework (20%)— 210 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Week#9 Forming follow-up
questionsLANe100CA

Listening and Presentation B
STEPHEN

Week#10Practicing follow-up
questions

HARRIS

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

Week#11Clarifying unclear
information

経済 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will learn how to give English presentations about
their feelings and opinions.
They will learn how to
use English to give and support opinions, structure anddeliver opinionated presentations, ask follow-up questions andchallenging opinions of others.
【到達目標】
Skills learned will help students become better at presenting
their opinions in English, as well as questioning andchallenging others’ opinions. These skills with help them
become better at English grammar, vocabulary, phrases andoverall communication skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Each class will focus on important language skills which
are used by native-speakers in their day-to-day interactions.
Students will analyze parts of speech and practice using themin fun ways (games and discussions) to become more fluent andconfident presenters. Student feedback will be given througha learning management system called Google Classroom andthrough face-to-face assignments.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
Week#1 Orientation
Course overview, materials
discussion, example activities
and teacher information
Week#2 Presenting anLanguage for giving an
opinionopinion, practice activities andsupportive games
Week#3 Practicing opinion
Presentation and conversation
sharingskills practices for the different
opinions of classmates
Week#4 Supporting anLanguage for supporting
opinionopinions with reasons andexamples, practice activities
and supportive games
Week#5 Practicing
Presentation and conversation
supporting opinions skills practices for supporting
opinions with reasons andexamplesWeek#6 Structuring
Structuring and signposting
opinions
opinionated discussions tomake them clear and simple tofollow
Week#7 Practicing
Presentation and conversation
structured opinions skills practices for structured
opinions with clear signposting
Week#8 Mid-term opinion
Classroom presentations
presentations(Weeks 1-7 skills) and feedback

Week#12Practicing
clarifications

Week#13Challenging others’
opinions

Week#14Final opinion
presentations

Language for clear follow-up
questions, practice activities
and supportive games
Practicing asking anddiscussing follow-up questions
about the opinionatedpresentations of classmates
Language for clarifying
unclear information withinpresentations, practiceactivities and supportivegames
Presentation and conversation
skills practices for clarifying
unclear information given byclassmates
Language for challenging theopinions of classmates,
practice activities andsupportive games
Classroom presentations(Weeks 9-13 skills) andfeedback【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Analyzing language use videos and preparing opinions forclassroom practices. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて
1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
SMART Communication 2 - 2nd Edition
【参考書】
None.
【成績評価の方法と基準】
Mid-term presentation (30%) + Final presentation (30%) +Participation (20%) + Homework (20%)
【学生の意見等からの気づき】
Use of feedback to improve course value and enjoyment【学生が準備すべき機器他】
Phones for activities/games in class time (if possible)【その他の重要事項】
None.

— 211 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Week#9 Question Types andGrammar Forms

LANe100CA

Listening and Presentation A
STEPHEN

Week#10Asking Follow-up
Questions

HARRIS

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 2

Week#11Conditionals for
Actions/Results

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will learn how to give English presentations about
their feelings and opinions. They will learn how to use
English to present their likes/dislikes, compare choices, explain
reasons, ask questions, make suggestions and give advice toclassmates.
【到達目標】
Skills learned will help students become better at presenting
their clear message in English, as well as listening/reacting
to other presentations. These skills with help them become
better at English grammar, vocabulary, phrases and overall
communication skills.

Week#12Suggestion Actionsand Giving Advice

Week#13Modal Verbs andImperatives

Week#14Final presentations

Language for asking andanswering questions, practiceactivities and supportivegames
Presentation and conversation
skills practices of asking andanswering different kinds ofquestions
Language for considering
different possible
actions/results, practiceactivities and supportivegames
Presentation and conversation
skills practices for making
suggestions and giving advice
to others
Language for giving strong
opinions and instructions,practice activities andsupportive games
Classroom presentations(Weeks 9-13 skills) andfeedback【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Analyzing language use videos and preparing ideas forclassroom practices. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて
1 時間を標準とします。

【授業の進め方と方法】
Each class will focus on important language skills which
are used by native-speakers in their day-to-day interactions.
Students will analyze parts of speech and practice using themin fun ways (games and discussions) to become more fluent andconfident presenters. Student feedback will be given througha learning management system called Google Classroom andthrough face-to-face assignments.

【テキスト（教科書）】
SMART Communication 1 - 2nd Edition【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
Use of feedback to improve course value and enjoyment【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【学生が準備すべき機器他】
Phones for activities/games in class time (if possible)【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
Week#1 Orientation
Course overview, materials
discussion, example activities
and teacher information
Week#2 Likes and Dislikes
Language for explaining likes
Languageand dislikes, practice activities
and supportive games
Week#3 Like and Dislike
Presentation and conversation
Presentation Skills skills practices for the likes
and dislikes of classmates
Week#4 Comparatives andLanguage for comparing
Superlatives
different choices, practiceactivities and supportivegames
Week#5 Comparison/Choice Presentation and conversation
Presentation Skills skills practices for comparing
different choices and deciding
personal preferences
Week#6 Gerunds for
Language for expressing
Desires/Reasons
desires and reasons, practiceactivities and supportivegames
Week#7 Desires/Reasons
Presentation and conversation
Presentation Skills skills practices for explaining
personal desires and reasonsfor choices
Week#8 Mid-term
Classroom presentations
presentations(Weeks 1-7 skills) and feedback【その他の重要事項】
N/A

【参考書】
N/A
【成績評価の方法と基準】
Mid-term presentation (30%) + Final presentation (30%) +Participation (20%) + Homework (20%)— 212 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Week#9 Forming follow-up
questionsLANe100CA

Listening and Presentation B
STEPHEN

Week#10Practicing follow-up
questions

HARRIS

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

Week#11Clarifying unclear
information

経済 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will learn how to give English presentations about
their feelings and opinions.
They will learn how to
use English to give and support opinions, structure anddeliver opinionated presentations, ask follow-up questions andchallenging opinions of others.
【到達目標】
Skills learned will help students become better at presenting
their opinions in English, as well as questioning andchallenging others’ opinions. These skills with help them
become better at English grammar, vocabulary, phrases andoverall communication skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Each class will focus on important language skills which
are used by native-speakers in their day-to-day interactions.
Students will analyze parts of speech and practice using themin fun ways (games and discussions) to become more fluent andconfident presenters. Student feedback will be given througha learning management system called Google Classroom andthrough face-to-face assignments.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
Week#1 Orientation
Course overview, materials
discussion, example activities
and teacher information
Week#2 Presenting anLanguage for giving an
opinionopinion, practice activities andsupportive games
Week#3 Practicing opinion
Presentation and conversation
sharingskills practices for the different
opinions of classmates
Week#4 Supporting anLanguage for supporting
opinionopinions with reasons andexamples, practice activities
and supportive games
Week#5 Practicing
Presentation and conversation
supporting opinions skills practices for supporting
opinions with reasons andexamplesWeek#6 Structuring
Structuring and signposting
opinions
opinionated discussions tomake them clear and simple tofollow
Week#7 Practicing
Presentation and conversation
structured opinions skills practices for structured
opinions with clear signposting
Week#8 Mid-term opinion
Classroom presentations
presentations(Weeks 1-7 skills) and feedback

Week#12Practicing
clarifications

Week#13Challenging others’
opinions

Week#14Final opinion
presentations

Language for clear follow-up
questions, practice activities
and supportive games
Practicing asking anddiscussing follow-up questions
about the opinionatedpresentations of classmates
Language for clarifying
unclear information withinpresentations, practiceactivities and supportivegames
Presentation and conversation
skills practices for clarifying
unclear information given byclassmates
Language for challenging theopinions of classmates,
practice activities andsupportive games
Classroom presentations(Weeks 9-13 skills) andfeedback【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Analyzing language use videos and preparing opinions forclassroom practices. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて
1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
SMART Communication 2 - 2nd Edition
【参考書】
None.
【成績評価の方法と基準】
Mid-term presentation (30%) + Final presentation (30%) +Participation (20%) + Homework (20%)
【学生の意見等からの気づき】
Use of feedback to improve course value and enjoyment【学生が準備すべき機器他】
Phones for activities/games in class time (if possible)【その他の重要事項】
None.

— 213 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

第7回

Individual
Presentations 1.

第8回

Unit 4: Talents.

Listening and Presentation A
MARK OSELAND
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 3
第9回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
We will develop and improve your presentation skills. You willpractice speaking English in pairs and small groups and makeindividual and small group presentations on general English topics.
【到達目標】At the end of the course, students should have improved theiroral communication skills and confidence when speaking English
in pairs, small groups and in front of an audience. Students
should understand the importance of good posture, eye contact,gestures, stage position, voice projection and enunciation in basicpresentations.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
In class listening activities and exercises using textbook audio andvideo resources and Communicative Language Teaching methods.
Students will work in pairs and small groups using English in an
enjoyable and communicative way. Students will give peer-to-peer
feedback on presentations and will be provided with feedback fromthe lecturer on an ongoing in-class basis and via Google Classroom(Students will be asked to submit PowerPoint presentations on
Google Classroom).
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction to the
Overview of syllabus andcourseexplanation about class contents.
第 2 回 Unit 1: Passions.
Students learn about music andmovie genres, talk aboutlikes
and dislikes and study basicpresentation introductions.
Students give 2-3-minute
第 3 回 Unit 1: Passions.
Blue Grass from New presentations in small groups,
Jersey.
watch a video and practice
introducing themselves.
Presentation overviews.
第 4 回 Unit 2: Spending
Students learn about jobs andHabits.
spending money.Students
practice talking about daily
routines in pairs and small
groups. Presentation main
bodies/details.
第 5 回 Unit 2: Spending
Students learn about used
Habits. Wearing
clothing and the environment,
Nothing New.
watch a video, study effective
body language and presentation
conclusions.
第 6 回 Unit 3: Career Paths Students learn aboutjobs anddiscuss their future worklife.
Students listen to an interview
with a TV presenter and make acomplete presentation plan.

Unit 4: Talents. The
Orchestra in My
Mouth.
第 10 回 Unit 5: Technology

第 11 回 Unit 5: Technology.
Fly with the Jetman

第 12 回 Unit 6: Challenges.

第 13 回 Unit 6: Challenges.
How I Use Sonar to
Navigate the World.

第 14 回 Individual
Presentation 2.

Students make individual
presentations about people theyknow in small groups andreceive peer feedback.
Students learn about people withunique abilities and practicedescribing them. Students speakin pairs and small groups about
their own talents.
Students discuss pro-gaming inpairs and small groups andwatch a video about a beatboxer.
Students practice describing
things and how they work,
discuss wearable technology andlearn about using gestures
effectively.
Students watch a video andpractice using gestures.Students
engage in small group work anddesign a new app.
Students practice describing
sequences and listen and speak
about how to cope with examstress.
Students watch a video about ablind person who navigates withsonar.Students learn about how
to accomplish life goal and listen
to an overall presentation skills
and structure revie
Students make individual
presentations on a favourite
piece of technology in small
groups and receive peer
feedback.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should prepare for class as instructed, do topic
background research and plan and practice short presentations forin-class activities (2-4 hours).
【テキスト（教科書）】
Keynote 1 by David Bohlke. ISBN: 978-1-337-10410-4
【参考書】
None.
【成績評価の方法と基準】
In-class participation in classroom activities, individual and small
group presentations (50%). Homework (30%). Participation in
speaking review activities (20%). Timely submission of homeworkassignments, regular attendance and active participation in classactivities are required in order to pass the course.
【学生の意見等からの気づき】
Adjustments will be made to course topics and assessment
following feedback from students.
【学生が準備すべき機器他】
Students will need access to a PC in order to prepare Powerpoint
presentations.
【その他の重要事項】
Students should check Hoppii for information about the Google
Classroom Code.

— 214 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

第6回

Unit 9:
Achievements.

第7回

Individual
Presentations 1.

第8回

Unit 10: Creative
Cities.

第9回

Unit 10: Creative
Cities. How to
Revive a
Neighbourhood.

Listening and Presentation B
MARK OSELAND
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
We will develop and improve your presentation skills. You willpractice speaking English in pairs and small groups and makeindividual and small group presentations on general English
topics.
【到達目標】At the end of the course, students should have improved
their oral communication skills and confidence when speaking
English in pairs, small groups and in front of an audience.
Students should understand the importance of good posture,eye contact, gestures, stage position, voice projection andenunciation in basic presentations.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
In class listening activities and exercises using textbook audio
resources and Communicative Language Teaching methods.
Students will work in pairs and small groups in the class using
English in an enjoyable and communicative way. Students
will give peer-to-peer feedback on presentations and will be
provided with feedback from the lecturer in class. Students
will be asked to submit PowerPoint presentations on Google
Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Overview of syllabus and第 1 回 Introduction to thecourse semester and explanation about classthemes.
contents.Short speeches.
第 2 回 Unit 7: ConfidenceStudents learn about
appearance and personality
and review basic presentation
introductions.
第 3 回 Unit 7: Confidence. Students learn about pressure
Why Thinking
to be perfect and watch a video
You’re Ugly Is Bad
about improving self-esteem.
for You
Review of presentation
overviews.
第 4 回 Unit 8: Wild Places Students learn about naturalplaces and listen aboutcartographers working in
Patagonia. Review ofpresentation main
bodies/details.
第 5 回 Unit 8: Wild Places. Students watch a video about
Unseen Footage,
world travel and new
Untamed Nature.
technology. Review ofpresentation conclusions.

第 10 回 Unit 11. Picture
Perfect.

第 11 回 Unit 11. Picture
Perfect. Impossible
Photography.
第 12 回 Unit 12 Healthy
Habits.

第 13 回 Unit 12: Helthy
Habits. The Simple
Power ofHandwashing.

第 14 回 Individual
Presentation 2.

Students learn about great
achievements and practicetalking about round-the -world
adventures. Students make acomplete presentation plan.
Students make individual
presentations in small groups
and receive peer feedback.
Students practice describingneighbourhoods and listen to atalk about a hometown inSouth Africa. Students learn
how to paraphrase key points.
Students watch a video about
art being used for socialchange in Chicago and discussand plan neighbourhood
improvements.
Students learn about
Photography and practicegiving and asking for opinions
in small groups and wholeclass mixer activities.
Students watch a video about
creating illusions withphotography.Students learn
about presentation visuals.
Students listen to a talk about
healthy and unhealthy
habitsand discuss healhty
choices.
Students watch a video about
reducing diseases and childmortality. Students practice
getting a presentation
audience’s attention. Overall
presentation skills review.
Students make individual
presentations in small groups
and receive peer feedback.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should prepare for class as instructed, do topic
background research and plan and practice short presentations
for in-class activities (2-4 hours).
【テキスト（教科書）】
Keynote 1 by David Bohlke. ISBN: 978-1-337-10410-4
【参考書】
None.
【成績評価の方法と基準】
In-class participation in classroom activities, individual andsmallgroup presentations (50%). Homework (30%). Participation in
speaking review activities (20%).
Timely submission of
homework
assignments, regular attendance and active participation inclass
activities are required in order to pass the course.
【学生の意見等からの気づき】
Adjustments will be made to course topics and content
following feedback from students.
【学生が準備すべき機器他】
Students will need access to a PC in order to preparePowerpoint
presentations.
【その他の重要事項】
Students should check Hoppii for Google Classroom codes.

— 215 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第6回

LANe100CA

Listening and Presentation A
MARK OSELAND
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
We will develop and improve your presentation skills. You willpractice speaking English in pairs and small groups and makeindividual and small group presentations on general English
topics.
【到達目標】At the end of the course, students should have improved
their oral communication skills and confidence when speaking
English in pairs, small groups and in front of an audience.
Students should understand the importance of good posture,eye contact, gestures, stage position, voice projection andenunciation in basic presentations.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
In class listening activities and exercises using textbook audio
and video resources and Communicative Language Teaching
methods. Students will work in pairs and small groups using
English in an enjoyable and communicative way. Students
will give peer-to-peer feedback on presentations and will be
provided with feedback from the lecturer on an ongoing in-classbasis and via Google Classroom (Students will be asked tosubmit PowerPoint presentations on Google Classroom).
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction to the
Overview of syllabus andcourseexplanation about classcontents.
第 2 回 Unit 1: Passions.
Students learn about music
and movie genres, talkaboutlikes and dislikes andstudy basic presentation
introductions.
第 3 回 Unit 1: Passions.
Students give 2-3-minuteBlue Grass frompresentations in small groups,
New Jersey.
watch a video and practice
introducing themselves.
Presentation overviews.
第 4 回 Unit 2: Spending
Students learn about jobs andHabits.
spending money.Students
practice talking about daily
routines in pairs and small
groups. Presentation main
bodies/details.
第 5 回 Unit 2: Spending
Students learn about used
Habits. Wearing
clothing and the environment,
Nothing New.
watch a video, study effective
body language andpresentation conclusions.

Unit 3: Career
Paths

Students learn aboutjobs anddiscuss their future worklife.
Students listen to an interview
with a TV presenter and makea complete presentation plan.
第 7 回 Individual
Students make individual
Presentations 1.
presentations about people
they know in small groups andreceive peer feedback.
第 8 回 Unit 4: Talents.
Students learn about people
with unique abilities andpractice describing them.
Students speak in pairs andsmall groups about their own
talents.
第 9 回 Unit 4: Talents. The Students discuss pro-gaming
Orchestra in My
in pairs and small groups andMouth.
watch a video about abeatboxer.
第 10 回 Unit 5: Technology
Students practice describing
things and how they work,
discuss wearable technology
and learn about using gestures
effectively.
第 11 回 Unit 5: Technology. Students watch a video and
Fly with the Jetman practice using
gestures.Students engage insmall group work and design a
new app.
第 12 回 Unit 6: Challenges. Students practice describing
sequences and listen andspeak about how to cope withexam stress.
第 13 回 Unit 6: Challenges. Students watch a video about a
How I Use Sonar to blind person who navigates
Navigate the World. with sonar.Students learn
about how to accomplish life
goal and listen to an overall
presentation skills andstructure revie
第 14 回 Individual
Students make individual
Presentation 2.
presentations on a favourite
piece of technology in small
groups and receive peer
feedback.
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should prepare for class as instructed, do topic
background research and plan and practice short presentations
for in-class activities (2-4 hours).
【テキスト（教科書）】
Keynote 1 by David Bohlke. ISBN: 978-1-337-10410-4
【参考書】
None.
【成績評価の方法と基準】
In-class participation in classroom activities, individual andsmall group presentations (50%). Homework (30%). Participation in speaking review activities (20%). Timely submissionof homework assignments, regular attendance and active
participation in class activities are required in order to pass
the course.
【学生の意見等からの気づき】
Adjustments will be made to course topics and assessment
following feedback from students.
【学生が準備すべき機器他】
Students will need access to a PC in order to preparePowerpoint presentations.

— 216 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
Students should check Hoppii for information about the Google
Classroom Code.

— 217 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

第6回

Unit 9:
Achievements.

第7回

Individual
Presentations 1.

第8回

Unit 10: Creative
Cities.

第9回

Unit 10: Creative
Cities. How to
Revive a
Neighbourhood.

Listening and Presentation B
MARK OSELAND
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
We will develop and improve your presentation skills. You willpractice speaking English in pairs and small groups and makeindividual and small group presentations on general English
topics.
【到達目標】At the end of the course, students should have improved
their oral communication skills and confidence when speaking
English in pairs, small groups and in front of an audience.
Students should understand the importance of good posture,eye contact, gestures, stage position, voice projection andenunciation in basic presentations.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
In class listening activities and exercises using textbook audio
resources and Communicative Language Teaching methods.
Students will work in pairs and small groups in the class using
English in an enjoyable and communicative way. Students
will give peer-to-peer feedback on presentations and will be
provided with feedback from the lecturer in class. Students
will be asked to submit PowerPoint presentations on Google
Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Overview of syllabus and第 1 回 Introduction to thecourse semester and explanation about classthemes.
contents.Short speeches.
第 2 回 Unit 7: ConfidenceStudents learn about
appearance and personality
and review basic presentation
introductions.
第 3 回 Unit 7: Confidence. Students learn about pressure
Why Thinking
to be perfect and watch a video
You’re Ugly Is Bad
about improving self-esteem.
for You
Review of presentation
overviews.
第 4 回 Unit 8: Wild Places Students learn about naturalplaces and listen aboutcartographers working in
Patagonia. Review ofpresentation main
bodies/details.
第 5 回 Unit 8: Wild Places. Students watch a video about
Unseen Footage,
world travel and new
Untamed Nature.
technology. Review ofpresentation conclusions.

第 10 回 Unit 11. Picture
Perfect.

第 11 回 Unit 11. Picture
Perfect. Impossible
Photography.
第 12 回 Unit 12 Healthy
Habits.

第 13 回 Unit 12: Helthy
Habits. The Simple
Power ofHandwashing.

第 14 回 Individual
Presentation 2.

Students learn about great
achievements and practicetalking about round-the -world
adventures. Students make acomplete presentation plan.
Students make individual
presentations in small groups
and receive peer feedback.
Students practice describingneighbourhoods and listen to atalk about a hometown inSouth Africa. Students learn
how to paraphrase key points.
Students watch a video about
art being used for socialchange in Chicago and discussand plan neighbourhood
improvements.
Students learn about
Photography and practicegiving and asking for opinions
in small groups and wholeclass mixer activities.
Students watch a video about
creating illusions withphotography.Students learn
about presentation visuals.
Students listen to a talk about
healthy and unhealthy
habitsand discuss healhty
choices.
Students watch a video about
reducing diseases and childmortality. Students practice
getting a presentation
audience’s attention. Overall
presentation skills review.
Students make individual
presentations in small groups
and receive peer feedback.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should prepare for class as instructed, do topic
background research and plan and practice short presentations
for in-class activities (2-4 hours).
【テキスト（教科書）】
Keynote 1 by David Bohlke. ISBN: 978-1-337-10410-4
【参考書】
None.
【成績評価の方法と基準】
In-class participation in classroom activities, individual andsmallgroup presentations (50%). Homework (30%). Participation in
speaking review activities (20%).
Timely submission of
homework
assignments, regular attendance and active participation inclass
activities are required in order to pass the course.
【学生の意見等からの気づき】
Adjustments will be made to course topics and content
following feedback from students.
【学生が準備すべき機器他】
Students will need access to a PC in order to preparePowerpoint
presentations.
【その他の重要事項】
Students should check Hoppii for Google Classroom codes.

— 218 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第6回

LANe100CA

Listening and Presentation A
BROOKS SLAYBAUGH
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The goal of the course is for students to improve at oral skills
and in giving speeches.
【到達目標】The goal is for students to improve at public speaking by
overcoming their weaknesses. Speeches should be longer, andstudents should speak slowly and must remember eye contact.
Students need to practice writing their speeches. Students
should give two speeches in class for a grade. Students will
be graded on content, delivery and visual aids.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will practice writing and giving their speeches. They
will give speeches in groups and they will evaluate each other.
Lectures will be kept to a minimum. Pair and group practice
are central. Feedback can be given in class, by the instructor to
the students and in peer review, where students can make oral
and written comments for other students.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Posture and delivery.
第 1 回 Orientation for theclass. Students will Students will practice giving
begin to practice in introductions.
pairs on the topic ofself-introductions.
Eye contact. Students will
第 2 回 Hometown introduce their hometowns
Students will givespeeches about their and will assess eye contact.
hometowns and will
begin peer
assessment.
第 3 回 Family - Students
Gestures. Students will
will give speeches
practice using gestures.
about their families
and will practicegestures.
第 4 回 Interests andStage position. Students will
hobbies - Students
practice by focusing on
will give speeches
posture, and in writing theabout their interests focus is on conclusons.
and will practiceconclusions.
第 5 回 Review and speechStudents will practice for their
preparation
speeches in class. They canevaluate other students. They
will work on visual aids.

First speech - Allstudents will give aspeech for a grade
and will prepare
before they start.
第 7 回 Education Students will talkabout and givespeeches about
education.
第 8 回 Culture shock Students will talkabout culture andgive speeches
related to culture.
第 9 回 Stereotypes Students willconsider and givespeeches about
stereotypes.
第 10 回 Population Students will talkabout and givespeeches related topopulation.
第 11 回 Review and speech
practice

第 12 回 Second speech inclass Students will
prepare and give
their speeches for a
grade
第 13 回 Events - Students
will give speeches
and focus onlistening and asking
questions to otherpresenters.
第 14 回 Places - Students
will give speeches
and we will review
peer assessment.

Students will give a speech fora grade and can evaluate
another student.

Projection and pronunciation.
Students
will practice projecting their
voice.
Enunciation (pronunciation).
Students will practice
speaking slower,

Intonation. Students willassess the intonation of otherstudents.

Phrasing and pronunciation.
Students will practicepronunciation with a goal ofbeing comprehensible.
Students will give speeches
and will listen to speeches intheir groups. They can critiqueother students. They wil makevisual aids.
Students will give a speech
and will listen to speeches.

Students will learn toanticipate questions andaudience feedback.
Students can take notes on the
speeches they hear.
Understanding questions.
Students need to interact withthe students who present.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should review the textbook every week before classand should prepare before they give their speeches in class fora grade. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教師が用意したコピーを使用
Successful Presentations by Mark Stafford, from Cengage.
2,000 yen
【参考書】
A dictionary would be useful to help students with writing.
【成績評価の方法と基準】
First speech - 40% - both oral and written
Second speech - 40% - both oral and written
Participation - 20%
Participation means talking with your partner and group about
your speeches. It means listening to other students giving
speeches, and giving written feedback.
Students who sleep, use their phones or are late will have their
participation grade reduced.
Students need to submit their visual aids and written speeches
twice during the course.

— 219 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
授業は、基本的なことは英語で進めたいと思います。受講者の皆さんには、とにかくプレッシャーを感じず英語をしゃべる機会を持ってもらいたいと思います。
Changes may be made due to course difficulty after surveys
and speaking to the class.
【学生が準備すべき機器他】
N/A【その他の重要事項】
N/A— 220 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第6回

LANe100CA

Listening and Presentation B
BROOKS SLAYBAUGH
開講時期：秋学期授業/Fall

第7回
単位：1 単位

経済 5
その他属性：

第8回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学生活や、就職後にも役立つように、英語を使って発信する力を養います。そのために、クラスメイトをオーディエンスとして、個人で効果的なプレゼンテーションをするためのスキルを磨きます。また、クラスメートのプレゼンテーションに対して、有益なエバリュ
エーションを行うことも学びます。See below.
【到達目標】The goal is for students to improve at presentation skills andalso at listening and speaking. Students will be graded on theircontent, delivery, and visual aids.

第9回

第 10 回【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will learn in pairs and groups. They will givespeeches in groups and will give each other feedback in orderfor students to improve. Lectures will be kept at a minimum.
Group and pair practice is the focus. Feedback can be given inclass by the instructor and by students in peer review. Students
can make oral and written comments of the peer review ofspeeches in groups.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

第 11 回

第 12 回

第 13 回【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Overview of the class. Student
第 1 回 Orientation - start
will do a self-assessment of
first unit on
their abilities. Students will
introductions students willpractice introductions.
introducethemselves
第 2 回 Unit 1 (Continued) - Self-introductions.
Students will
Students will practice giving
introductions andpractice making
pronunciation, as well as close
introductions.
dictation with a partner.
第 3 回 Unit 2 - Students
Important people or things.
will give a speechStudents will practice using
about an important facial and hand gestures.
person and willlearn a techniquefor better
第 4 回 Unit 3 - Students
Interesting places. Students
will give about
will practice emphasis withplaces important to hang gestures. Also students
them and will
will learn about graphics forpractice making
sides.
gestures.
第 5 回 Unit 4 - Students
Sharing opinions. Students
will give a speech
will learn more about gestures
about an opinion
with emphasis.
and practicepronunciation.

第 14 回

Review - Students
will prepare for
their gradedspeeches, in groups
and in pairs
Graded speeches Students will havetime to prepare andthen will givespeeches for a grade
Unit 5 - Students
will give a speech
about an important
person in the past
and will practice
making gestures.
Unit 6 - Students
will tell a story intheir speech andwill practicesentence stress.
Unit 7 - Students
will give speeches
about a problem andwill do pair practiceand saying
numbers.
Unit 8 - Students
will give speeches
and will review
gestures andchunking.
Review - Students
will prepare for
their speeches ingroups and in pairs
Speeches - Students
will have time toprepare and thenwill give theirspeeches for a gradeGroup practice andfeedback - we will
try to finish what isleft of the text, andan review what waslearned.

Students prepare for theirspeeches. They can write,
make slides and give feedback
to other students.
Students will give their firstspeeches for a grade. They willassess another student.

Talking about people.
Students will learn more about
hand gestures and appropriate
gestures.

Talking about your pastexperiences. Students willlearn about emphasis inpronunciation along withgestures.
Expressing opinions about
various issues. Students willlearn about tables, graphs andchunking.

Opinions and the future.
Students will review gestures
and will practice chunking inpronunciation.
Students will prepare for theirspeeches. They will write,
make slides, and give feedback
to each other.
Students will give and listen to
their speeches. Each student
will evaluate another student.
Students will make visual aids.
Students will give feedback
about their final speeches. We
will finish what has not been
covered in the text.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should review after each class in order to prepare.
Students must prepare outside class for their graded speeches.
Some students should spend time outside of class writing a bitof the speech for the following class as class time is limited. 本
授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】A Guide to Better Presentations, by Cengage, 2019. Written by
Malcolm Kostiuk and Herman Bartelen. 2,500 yen【参考書】
A dictionary would be helpful for students when they write
their speeches.
【成績評価の方法と基準】
First speech - 40%
Second speech - 40%
Participation - 20%
Participation means speaking and listening to each other inclass in English.
It means helping other students by giving feedback andlistening to their speeches. Participation will be reduced when
students are late, use their phones or are sleeping.

— 221 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
授業は、基本的なことは英語で進めたいと思います。受講者の皆さんには、とにかくプレッシャーを感じず英語をしゃべる機会を持ってもらいたいと思います。
The teacher will consider student comments when it comes tothe course and textbook.
【学生が準備すべき機器他】
N/A【その他の重要事項】
N/A— 222 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第6回

LANe100CA

Listening and Presentation A
BROOKS SLAYBAUGH
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

第7回

経済 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で表現するためには、必要な単語や表現方法を知っていることが必要であることは誰もが認識しています。しかし、完全に知識を蓄積してから表現を試みようとすると、その時期は来ないという可能性も考えなければなりません。高校で習得した知識と技能を基にして、さらなる学習は継続しながらも、獲得している力で表現を試みることがこの授業のテーマとなります。前期はリスニングにも着目します。See below.
【到達目標】
Students will improve at oral skills. Students will improve at
giving presentations by practicing. Students will be graded on
their content, delivery and visual aids.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will practice making speeches in groups andpairs. Peer feedback will help the students improve on any
weaknesses. Lectures will be kept at a minimum. Feedback
can be given in class. The instructor can give oral feedback andfeedback can be given by students in peer review. Students will
listen to speeches in their groups each week and will give oral
and written comments about other speeches.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
Self-introductions. Students
第 1 回 Orientation andunit 1 Students will will introduce themselves tointroduce each other each other. The lesson focus isin groups and inon the introducton in speeches.
pairs, bothinformally andformally
第 2 回 Unit 2 - Hometowns. Hometown and eye contact.
Students will talkStudents will start to assess
and write about
each other based on eye
their hometowns.
contact.
第 3 回 Unit 3 Students will Family and gestures. Students
converse andwilll practice making gestures
present about their while communicating.
families.
第 4 回 Unit 4 - Students
Interests and stage position.
will talk about andStudents can practice speeches
will give speeches
while standing. Also, theabout their interests lesson focus is on conclusions.
or hobbies.
第 5 回 Review - Students
Students will prepare and will
will write, makepractice their speeches.
visual aids and give Students will give feedback inspeeches.
their group. They will makevisual aids.

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回

第 13 回

第 14 回

Speeches - Students
will have time toprepare theirspeeches and willthen give teirspeeches for a grade
Unit 5 - Students
will talk and write
about education,and share theiropinions or
memories.
Unit 6 - Students
will talk about
culture and will givespeeches about
culture.
Unit 7 - Students
will think and givespeeches about
stereotypes.
Unit 8 - Students
will talk and givespeeches about
population and willpracticepronunciation.
Unit 9 - Students
will give speeches
related to the topic,
and will assessother students
Review - Students
will write, makevisual aids andpractice making
speeches.
Speeches - Students
will prepare andwill giver theirspeeches for a grade.
Unit 10 - Students
will give their final
speeches and canassess each other ingroups or pairs.

Students will give theirspeeches for a grade. Eachstudent can assess anotherstudent.

Education and projection.
Students will practice reading
aloud.

Culture shock andenunciation. Pronunciation
practice will continue.

Stereotypes and intonation.
Students can assess eachother’s intonation andpronunciation.
Population and phrasing.
Students will practice reading
aloud slowly, in order topractice sentence stress.

Events and anticipating
questions. Feedback on
speeches should be given
orally, and students canpractice note taking.
Students will write andpractice giving their speeches
and will give feedback to otherstudents. They will makevisual aids.
Students will give theirspeeches and will listen toother speeches, and will assess
one student each.
Places and understanding
questions. Students can assesseach other in groups.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should review before class. Students should prepare
at home before they give their speeches in class. 本授業の準備学
習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Successful Presentations, Mark Stafford, Cengage Press.
2,000 yen.
【参考書】
A dictionary【成績評価の方法と基準】
40% - First Speech (both written and oral)
40% - Second Speech (both written and oral)
20% - Participation
Students who use their phone, are late and/or are absent will
have the participation score reduced.
【学生の意見等からの気づき】
いつも新しいことに挑戦するという意識を共有したいと思います。
Student comments will be considered carefully about thecourse and textbook.
【学生が準備すべき機器他】
N/A— 223 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
N/A— 224 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

LANe100CA

Listening and Presentation B
第8回

BROOKS SLAYBAUGH
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 6

第9回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期で習得した内容を基礎とし、更に飛躍することが秋学期の目的です。特に英語のセンテンスパターンをさらに多く暗記・収得す
るだけでなく、言葉の言い換えなども含めできるようにしましょう。
また秋学期はグループ分けをし、プレゼンを行います。
See below.
【到達目標】
The class will help students improve at oral skills and also atpresentation skills. Students will be graded on their content,delivery and visual aids.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will work in pairs and groups. They will give feedback
in order to help other students, and to understand mistakes
they made. Lectures will be at a minimum. Group and pair
practice will be the focus for learning. Feedback can be given
in class. The teacher will give it orally and students can give
feedback too. Students can give feedback in oral and writtencomments in groups, about the weekly speeches.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Course overview, and we will
第 1 回 Orientation start the first unit, Students
Self-introductions.
will introduce themselves.
Pronunciation
practice with close
listening practice.
Self-introduction - Students
第 2 回 Unit 1 - We will
will introduce themselves,finish unit one andpractice pronunciation and do
students willpractice making
the practice in pairs.
introductions.
第 3 回 Unit 2 - Students
An important person or thing will give speeches
Students will practice facialabout an important and hand gestures.
person.
第 4 回 Unit 3 - Students
Talking about interesting
will give speeches
places - Students will learn
about a place they
more hand gestures and learnknow or want toabout slides and graphics.
visit.
第 5 回 Unit 4 - Students
Sharing opinions - Students
will give speeches
will learn gestures forabout an opinionemphasis and learn about
they have.
sentence stress.
第 6 回 Review - Students
Students will prepare forwill prepare forspeeches and review. Students
their speeches inwill write, make visual aids
pairs and in groups and will practice theirspeeches.

First speech for agrade - Students
will prepare andgive their speeches
Unit 5 - Students
will make a speech
about an important
personUnit 6 - Students
will tell a story intheir speeches

第 10 回 Unit 7 - Students
will give speeches
about problems
第 11 回 Unit 8 - Students
willwrite their speeches
on a topic theychoose.
第 12 回 Review - Students
will write, makevisual aids andpractice theirspeeches.
第 13 回 Presentation Test Students will havetime to prepare andthey will give theirspeeches for a grade
第 14 回 Review - We will try
to finish the
textbook, and will
review what wehave learned, about
gestures andsignposts

Students will listen and will
give their speeches. Eachstudent must evaluate anotherstudent.
Talking about people Students will learn more about
hand gestures and appropriate
gestures.
Talking about past experiences- Students will learn more
about gestures, as well asemphasis in speeches.
Expressing opinions about
various issues Students willlearn about tables, graphs andchunking.
Opinions and the future
Students will practice
chunking and gestures.

Students will practice for their
final graded speech. They willassess each other. They
will make visual aids.
Students will give speeches.
They will evaluate one student
each. They will make visual
aids.
Students will give feedback on
their speeches to each otherand students will review what
they have learned.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should review the text after each class. Students
must prepare for the graded speeches outside of class. Students
should write a bit of their speeches outside of class as class time
is limited. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Ready to Present, by Cengage, 2019.
Kostiuk and Herman Bartelen.
2,500 yen

Written by Malcolm【参考書】
A dictionary【成績評価の方法と基準】
40% - First speech - both oral and written
40% - Second speech - both oral and written
20% - Participation【学生の意見等からの気づき】
いつも新しいことに挑戦するという意識を共有したいと思います。The
teacher will consider comments about the text and the course.
【その他の重要事項】
N/A— 225 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 総括

LANe100CA

Listening and Presentation A
永田 喜文
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 7
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で表現するためには、必要な単語や表現方法を知っていることが必要であることは誰もが認識しています。しかし、完全に知識を蓄積してから表現を試みようとすると、その時期は来ないという可能性も考えなければなりません。高校で習得した知識と技能を基にして、さらなる学習は継続しながらも、獲得している力で表現を試みることがこの授業のテーマとなります。本授業はリスニングにも着目します。
【到達目標】
与えられたテーマについて、自分の考えを英語で表現できるようになることがこの授業の到達目標です。本授業はイギリス・アイルラ
ンドの文化を、自身の英語で表現できることを最終目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
イギリス・アイルランドの文化について生英語で読み進めます。読
むばかりではなく、そこから得た情報や自分の意見を自分の英語で発信できるようにします。
その過程で学習した文法の知識を生かし、内容理解および英語での発信方法を学びます。そのため、日本語を英語に置き換えるのみな
らず、英語を英語で置き換える練習も行います。その後、テーマについての自分の考えをまとめて英語で書いていきます。それらを保存して、時間の経過とともにどのように自分が書いたものが代わっていくのかを自己検証していきます。リスニングに関しては、教科
書とプリントを併用します。リアクションペーパー等における良い
コメントは授業内で紹介し、更なる議論に活かします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Guidance
春学期使用の教科書と授業計画について。
第 2 回 American English
アメリカ英語とイギリス英語の違vs British English
い：単語を中心に
第 3 回 American English
アメリカ英語とイギリス英語の違vs British English:
い：発音Pronunciation
第 4 回 Unit 1 ①
United Kingdom and Ireland― How Different Are They?
第 5 回 Unit 1 ②
アイルランドとイギリス
第 6 回 Review ①
イギリス英語／イギリスという国の特徴
第 7 回 Unit 3 ①
King Henry VIII
第 8 回 Unit 3 ②
Queen Elizabeth I
第 9 回 Unit 3 ③
Prince of Wales
第 10 回 Unit 4 ①
イギリス料理（中世）
第 11 回 Unit 4 ②
イギリス料理（現代）第 12 回 Review ②
イギリスの文化（王侯貴族／料理）
第 13 回 Unit 10
イギリス発のファッションと日本のファッションの比較、および、"Kawaii" fashion を英語で表現。

総括

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
単語、熟語などをあらかじめ調べておく。複雑な文章の場合には訳を書きだす。また日本文化を表現するために、単語やフレーズなど
をピックアップしておく。予習は必須。していない場合は準備学習ができていないとして、減点となる。
各課共通だが、① Kesy to Undeestanding（日本語）は授業前に熟読し、記事の背景を把握しておく。② Vocabulary は予習の段階でやっておく。③ Comprehension は TOEIC Part 7 対策の練習問題です。予習の段階で、答を出しておく。④ Discussion の質問を読み、事前に問題点を把握し、授業中は能動的に本文を読めるようにする。
復習はこれらを整理し、It’s a Gas!を熟読した上で、問題点などを整理する。
本授業の準備・復習時間は４時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
Yoshifumi Nagata & Tomoshiro Kanno, 『Journey to "Multicultural" Great Britain and Ireland – イギリス・アイルランド
文化で英語を学ぶ』（三修社、2017 年）
定価： 2100+税円【参考書】
各課の内容に応じて、授業中に適宜指示します。
【成績評価の方法と基準】
学期末試験（60%）
、平常点（小テスト、レポート、プレゼン、授業
内提出物、授業に取り組む姿勢、準備学習など）（40%）から総合的に評価する。
※コロナの状況による授業方法の変更などの場合には、比率の変更の可能性あり。
全てオンラインとなった場合は、試験（30 ％）+平常点（小テスト、課題、レポート、授業に取り組む姿勢、準備学習など）（70 ％）か
ら総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
いつも新しいことに挑戦するという意識を共有したいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
オンラインの場合はパソコンを使用します。
対面の際にも授業中に Hoppi にアクセス可能な機材（ノートパソコ
ン、スマートフォンなど）を必ず携帯してください（授業中の発言などは全て Hoppi を通じて行います）。
【その他の重要事項】
春学期は 5 月になってもテキストを購入しない学生には単位を与えない場合がある。
辞書は必ず携帯すること。本型、電子辞書の形は問わないが、スマートフォンやタブレットなどの使用は禁ずる。特に授業中のスマートフォンの使用に対しては厳しく処置する。意欲的に学習しないもの（発言拒否、提出物の未提出、授業態度不良）などには厳しく対処する。減点の場合もある。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to acquire useful English expressions
in various scenes. In class, a lot of aspects of ’multi-cultural’
British culture are introduced. The students will be expected
to learn and understand not only British expressions but also
various British culture.
Learning activities outside of classroom: before each class,
you have to look up words and phrases from the textbook inyour dictionary at least. You don’t always have to translate
your textbook into Japanese but you have to read through thepassage.
After the class, you have to sort out what you learnt in theclass. In almost every class you will be given an assignmentand you are expected to submit it through Hoppi by eachdeadline.
Grading Criteria /Policy: class activities (incl. quizzes andassignments)×70%+final examination×30%— 226 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

LANe100CA

Listening and Presentation B
第8回

永田 喜文
第9回
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位
第 10 回

経済 7

第 11 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Listening and Presentation A で習得した内容を基礎とし、更に飛躍することが Listening and Presentation B の目的です。特に英語のセンテンスパターンをさらに多く暗記・収得するだけでなく、言葉の言い換えなども含めできるようにしましょう。また秋学期はグ
ループ分けをし、プレゼンを行います。
【到達目標】
与えられたテーマについて自分の考えを英語で表現できるようになることが、この授業の到達目標です。イギリス・アイルランドの文化と日本の文化を比較したものを、英語で外人にプレゼンするな
ど、説得力のある英語表現ができるようになることが Listening and
Presentation B の最終目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Listening and Presentation B は Listening and Presentation Aの知識を生かし、プレゼンを英語でできるようにします。その過程で学習した文法の知識を生かし、内容を理解および英語での発信方
法を学びます。そのため、日本語を英語に置き換える練習も行います。その後、テーマについての自分の考えをまとめて英語で書いていきます。それらを保存して、時間の経過とともにどのように自分が書いたものが代わっていくのかを自己検証していきます。
プレゼンに関してはグループ作業となります。発表の 1 週間前に原稿を提出し、当日は実際に発表をした後に原稿およびハンドアウトの検討を行います。
具体的には以下のようになります。
0-5 Warm Up & Calling the Roll
6-15 Check your answer of vocabulary, comprehension
16-25 Listening
26-30 Expressions
31-65 Presentation/ Question and Answer (Two Groups)
66- Review & Writing Commentary※上記のように当初グループワークを想定していましたが、コロナの感染拡大防止の状況などによって、できないかもしれません。このあたりは実際の状況を見て判断します。
また適宜 review などを挟み、学生の知識の再認識と植え付けを促
していきます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Guidance
秋学期の授業計画について。
第 2 回 How to Make a
プレゼンの仕方（導入）Presentation
第 3 回 How to Make an
より効果的なプレゼンの仕方
Effective
Presentation
第 4 回 Unit 2 Who is the
DATA 例示の方法 (1) 数字
Most Patriotic? ①
第 5 回 Unit 2 Why is Wales 引用の方法
So Patriotic? ②
第 6 回 Unit 10 Islamic
DATA 例示の方法 (2)London

第 12 回
第 13 回
第 14 回

Unit 10Multicultural
London
Review ①+How towrite a handout
Unit 14 Kilt History①
Unit 14 Kilt History②
Unit 16 Welsh
Language ①
Unit 16 Welsh
Language ②
Unit 22 GPO
総括

多様化の考え方

DATA の表記+ハンドアウトの書
き方
歴史の例示
順序の例示
原因（理由）と分析の例示
箇条書き
歴史の例示 (2)総括

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
単語、熟語などをあらかじめ調べておく。複雑な文章の場合には訳を書きだす。また日本文化を表現するために、単語やフレーズなど
をピックアップしておく。予習は必須。予習をしていない場合は準備学習ができていないとして、減点となる。
本授業の準備・復習時間は４時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
Yoshifumi Nagata & Tomoshiro Kanno, 『Journey to "Multicultural" Great Britain and Ireland – イギリス・アイルランド
文化で英語を学ぶ』（三修社、2017 年）
定価： 2100+税円【参考書】
各課の内容に応じて、授業中に適宜指示します。
【成績評価の方法と基準】
期末試験（30 ％）+平常点（小テスト、レポート、プレゼン、授業
内提出物、授業に取り組む姿勢、準備学習など）（70%）から総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
いつも新しいことに挑戦するという意識を共有したいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
オンラインの場合はパソコンを使用します。
対面の際にも授業中に Hoppi にアクセス可能な機材（ノートパソコ
ン、スマートフォンなど）を必ず携帯してください（授業中の発言などは全て Hoppi を通じて行います）。
【その他の重要事項】
秋学期は 10 月になってもテキストを購入しない学生には単位を与えない場合がある。
辞書は必ず携帯すること。本型、電子辞書の形は問わないが、スマートフォンやタブレットなどの使用は禁ずる。特に授業中のスマートフォンの使用に対しては厳しく処置する。意欲的に学習しないもの（発言拒否、提出物の未提出、授業態度不良）などには厳しく対処する。減点の場合もある。
【Outline (in English)】
The aim of this course is not only to acquire useful English
expressions
in various scenes but to learn how to make a presentation.
In class, a lot of aspects of ’multi-cultural’ British culture
are introduced. The students will be expected to learn andunderstand not only British expressions but also various
British culture.
Learning activities outside of classroom: before each class,
you have to look up words and phrases from the textbook inyour dictionary at least. You don’t always have to translate
your textbook into Japanese but you have to read through thepassage.
After the class, you have to sort out what you learnt in theclass.In almost every class you will be given an assignment andyou are expected to submit it through Hoppi by each deadline.
Grading Criteria /Policy: class activities (incl. quizzes andassignments)×70%+final examination×30%— 227 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 総括

LANe100CA

Listening and Presentation A
永田 喜文
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 8
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で表現するためには、必要な単語や表現方法を知っていることが必要であることは誰もが認識しています。しかし、完全に知識を蓄積してから表現を試みようとすると、その時期は来ないという可能性も考えなければなりません。高校で習得した知識と技能を基にして、さらなる学習は継続しながらも、獲得している力で表現を試みることがこの授業のテーマとなります。本授業はリスニングにも着目します。
【到達目標】
与えられたテーマについて、自分の考えを英語で表現できるようになることがこの授業の到達目標です。本授業はイギリス・アイルラ
ンドの文化を、自身の英語で表現できることを最終目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
イギリス・アイルランドの文化について生英語で読み進めます。読
むばかりではなく、そこから得た情報や自分の意見を自分の英語で発信できるようにします。
その過程で学習した文法の知識を生かし、内容理解および英語での発信方法を学びます。そのため、日本語を英語に置き換えるのみな
らず、英語を英語で置き換える練習も行います。その後、テーマについての自分の考えをまとめて英語で書いていきます。それらを保存して、時間の経過とともにどのように自分が書いたものが代わっていくのかを自己検証していきます。リスニングに関しては、教科
書とプリントを併用します。リアクションペーパー等における良い
コメントは授業内で紹介し、更なる議論に活かします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Guidance
春学期使用の教科書と授業計画について。
第 2 回 American English
アメリカ英語とイギリス英語の違vs British English
い：単語を中心に
第 3 回 American English
アメリカ英語とイギリス英語の違vs British English:
い：発音Pronunciation
第 4 回 Unit 1 ①
United Kingdom and Ireland― How Different Are They?
第 5 回 Unit 1 ②
アイルランドとイギリス
第 6 回 Review ①
イギリス英語／イギリスという国の特徴
第 7 回 Unit 3 ①
King Henry VIII
第 8 回 Unit 3 ②
Queen Elizabeth I
第 9 回 Unit 3 ③
Prince of Wales
第 10 回 Unit 4 ①
イギリス料理（中世）
第 11 回 Unit 4 ②
イギリス料理（現代）第 12 回 Review ②
イギリスの文化（王侯貴族／料理）
第 13 回 Unit 10
イギリス発のファッションと日本のファッションの比較、および、"Kawaii" fashion を英語で表現。

総括

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
単語、熟語などをあらかじめ調べておく。複雑な文章の場合には訳を書きだす。また日本文化を表現するために、単語やフレーズなど
をピックアップしておく。予習は必須。していない場合は準備学習ができていないとして、減点となる。
各課共通だが、① Kesy to Undeestanding（日本語）は授業前に熟読し、記事の背景を把握しておく。② Vocabulary は予習の段階でやっておく。③ Comprehension は TOEIC Part 7 対策の練習問題です。予習の段階で、答を出しておく。④ Discussion の質問を読み、事前に問題点を把握し、授業中は能動的に本文を読めるようにする。
復習はこれらを整理し、It’s a Gas!を熟読した上で、問題点などを整理する。
本授業の準備・復習時間は４時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
Yoshifumi Nagata & Tomoshiro Kanno, 『Journey to "Multicultural" Great Britain and Ireland – イギリス・アイルランド
文化で英語を学ぶ』（三修社、2017 年）
定価： 2100+税円【参考書】
各課の内容に応じて、授業中に適宜指示します。
【成績評価の方法と基準】
学期末試験（60%）
、平常点（小テスト、レポート、プレゼン、授業
内提出物、授業に取り組む姿勢、準備学習など）（40%）から総合的に評価する。
※コロナの状況による授業方法の変更などの場合には、比率の変更の可能性あり。
全てオンラインとなった場合は、試験（30 ％）+平常点（小テスト、課題、レポート、授業に取り組む姿勢、準備学習など）（70 ％）か
ら総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
いつも新しいことに挑戦するという意識を共有したいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
オンラインの場合はパソコンを使用します。
対面の際にも授業中に Hoppi にアクセス可能な機材（ノートパソコ
ン、スマートフォンなど）を必ず携帯してください（授業中の発言などは全て Hoppi を通じて行います）。
【その他の重要事項】
春学期は 5 月になってもテキストを購入しない学生には単位を与えない場合がある。
辞書は必ず携帯すること。本型、電子辞書の形は問わないが、スマートフォンやタブレットなどの使用は禁ずる。特に授業中のスマートフォンの使用に対しては厳しく処置する。意欲的に学習しないもの（発言拒否、提出物の未提出、授業態度不良）などには厳しく対処する。減点の場合もある。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to acquire useful English expressions
in various scenes. In class, a lot of aspects of ’multi-cultural’
British culture are introduced. The students will be expected
to learn and understand not only British expressions but also
various British culture.
Learning activities outside of classroom: before each class,
you have to look up words and phrases from the textbook inyour dictionary at least. You don’t always have to translate
your textbook into Japanese but you have to read through thepassage.
After the class, you have to sort out what you learnt in theclass. In almost every class you will be given an assignmentand you are expected to submit it through Hoppi by eachdeadline.
Grading Criteria /Policy: class activities (incl. quizzes andassignments)×70%+final examination×30%— 228 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

第6回

Listening and Presentation B

第7回

永田 喜文
第8回
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位
第9回

経済 8

第 10 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Listening and Presentation A で習得した内容を基礎とし、更に飛躍することが Listening and Presentation B の目的です。特に英語のセンテンスパターンをさらに多く暗記・収得するだけでなく、言葉の言い換えなども含めできるようにしましょう。また秋学期はグ
ループ分けをし、プレゼンを行います。
【到達目標】
与えられたテーマについて自分の考えを英語で表現できるようになることが、この授業の到達目標です。イギリス・アイルランドの文化と日本の文化を比較したものを、英語で外人にプレゼンするな
ど、説得力のある英語表現ができるようになることが Listening and
Presentation B の最終目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Listening and Presentation B は Listening and Presentation Aの知識を生かし、プレゼンを英語でできるようにします。その過程で学習した文法の知識を生かし、内容を理解および英語での発信方
法を学びます。そのため、日本語を英語に置き換える練習も行います。その後、テーマについての自分の考えをまとめて英語で書いていきます。それらを保存して、時間の経過とともにどのように自分が書いたものが代わっていくのかを自己検証していきます。リアク
ションペーパー等における良いコメントは授業内で紹介し、更なる議論に活かします。
プレゼンに関してはグループ作業となります。発表の 1 週間前に原稿を提出し、当日は実際に発表をした後に原稿およびハンドアウトの検討を行います。
具体的には以下のようになります。
0-5 Warm Up & Calling the Roll
6-15 Check your answer of vocabulary, comprehension
16-25 Listening
26-30 Expressions
31-65 Presentation/ Question and Answer (Two Groups)
66- Review & Writing Commentary※上記のように当初グループワークを想定していましたが、コロナの感染拡大防止の状況などによって、できないかもしれません。このあたりは実際の状況を見て判断します。
また適宜 review などを挟み、学生の知識の再認識と植え付けを促
していきます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Guidance
秋学期の授業計画について。
第 2 回 How to Make a
プレゼンの仕方（導入）Presentation
第 3 回 How to Make an
より効果的なプレゼンの仕方
Effective
Presentation
第 4 回 Unit 2 Who is the
DATA 例示の方法 (1) 数字
Most Patriotic? ①
第 5 回 Unit 2 Why is Wales 引用の方法
So Patriotic? ②

第 11 回
第 12 回
第 13 回
第 14 回

Unit 10 Islamic
LondonUnit 10Multicultural
London
Review ①+How towrite a handout
Unit 14 Kilt History①
Unit 14 Kilt History②
Unit 16 Welsh
Language ①
Unit 16 Welsh
Language ②
Unit 22 GPO
総括DATA 例示の方法 (2)
多様化の考え方

DATA の表記+ハンドアウトの書
き方
歴史の例示
順序の例示
原因（理由）と分析の例示
箇条書き
歴史の例示 (2)総括

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
単語、熟語などをあらかじめ調べておく。複雑な文章の場合には訳を書きだす。また日本文化を表現するために、単語やフレーズなど
をピックアップしておく。予習は必須。予習をしていない場合は準備学習ができていないとして、減点となる。
本授業の準備・復習時間は４時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
Yoshifumi Nagata & Tomoshiro Kanno, 『Journey to "Multicultural" Great Britain and Ireland – イギリス・アイルランド
文化で英語を学ぶ』（三修社、2017 年）
定価： 2100+税円【参考書】
各課の内容に応じて、授業中に適宜指示します。
【成績評価の方法と基準】
試験（30 ％）+平常点（小テスト、課題、レポート、授業に取り組む姿勢、準備学習など）（70 ％）から総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
いつも新しいことに挑戦するという意識を共有したいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
オンラインの場合はパソコンを使用します。
対面の際にも授業中に Hoppi にアクセス可能な機材（ノートパソコ
ン、スマートフォンなど）を必ず携帯してください（授業中の発言などは全て Hoppi を通じて行います）。
【その他の重要事項】
秋学期は 10 月になってもテキストを購入しない学生には単位を与えない場合がある。
辞書は必ず携帯すること。本型、電子辞書の形は問わないが、スマートフォンやタブレットなどの使用は禁ずる。特に授業中のスマートフォンの使用に対しては厳しく処置する。意欲的に学習しないもの（発言拒否、提出物の未提出、授業態度不良）などには厳しく対処する。減点の場合もある。
【Outline (in English)】
The aim of this course is not only to acquire useful English
expressions
in various scenes but to learn how to make a presentation.
In class, a lot of aspects of ’multi-cultural’ British culture
are introduced. The students will be expected to learn andunderstand not only British expressions but also various
British culture.
Learning activities outside of classroom: before each class,
you have to look up words and phrases from the textbook inyour dictionary at least. You don’t always have to translate
your textbook into Japanese but you have to read through thepassage.
After the class, you have to sort out what you learnt in theclass.In almost every class you will be given an assignment andyou are expected to submit it through Hoppi by each deadline.
Grading Criteria /Policy: class activities (incl. quizzes andassignments)×70%+final examination×30%— 229 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

Awakenings (後半、Review and
Presentation)
第 9 回 An Inconvenient
Truth (前半、Scene
Close-up)
第 10 回 An Inconvenient
Truth (後半、Review
and Presentation)
第 11 回 Juno (前半、Scene
Close-up)

LANe100CA

Listening and Presentation A
高橋 哲郎
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 9
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
映画教材を使い、聴くと同時に表情や身振りを見て表現を視覚的に理解します（原稿作成のため集中して観る必要があります）。
人物や社会背景を踏まえることで言語の習得を深めます。映画評を読み、プレゼンテーション原稿を作成できることを目指します。
【到達目標】
表現や語彙を、映像や音声を付随させた形で身につける。
人物関係や社会背景の理解を学習に結びつける。
発表原稿を作成するノウハウを習得する（キーワードの選定、構成の工夫）。
We can learn expressions and vocabulary with visual or audible
factors.
We can learn English with the characters’ relation or social
backgrounds in those dramas.
We can acquire how to make scripts for each presentation.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
一本の映画を二回に分け、前半回でプロット、人物や背景の紹介、ワンシーン分析、と作品前半を視聴する。
後半回では前半のメモを元にディスカッション、教科書のレビューの読解、作品後半を視聴し個々のレビュー原稿を完成させる。
原稿は修正を加えたのち毎回提出（出席や平常点を確認、遅れての提出は原則的に認めない）、それぞれ翌回に発表と質疑。
ディクテーションを随時実施、重要表現の定着も図る。

第 12 回 Juno (後半、Review
and Presentation)
第 13 回 期末試験
第 14 回 試験解説

映画の後半を視聴し、教科書のReview も参考にして（読解）発表原稿を作成する。
環境問題を扱ったドキュメンタ
リー（前半）を視聴し、原稿メモを作成。
映画の後半を視聴し、教科書のReview も参考にして（読解）発表原稿を作成する。
高校生の出産をユニークな視点で取り上げたコメディ（前半）を視聴し、原稿メモを作成。
映画の後半を視聴し、教科書のReview も参考にして（読解）発表原稿を作成する。
春期に得たスキルを確認し、次の課題を見据える。
試験問題をベースに知識や方法を再確認する。自由英作。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：映画については各自で視聴ないし関連記事を調べておく。
復習：次回授業でのプレゼンテーション原稿を作成、資料を揃える。
それぞれに掛ける時間は１時間を標準とします。
preview: To watch the movie and research the related articles
in advance.
review: To make the scripts for respective presentations andcollect data for them.
We have to spend one hour to do each activity.
【テキスト（教科書）】
Dramatic Cinema English, Mayumi Isshiki 他
年 2000 円

南雲堂

2010

【参考書】
授業で必要となる資料はプリントにて随時配布もしくは提示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業シート・発表原稿など）60 ％、期末テスト 40 ％submitted work 60%, term exam 40%【学生の意見等からの気づき】
興味や感動を基点に学習能率を上げていきましょう。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生が準備すべき機器他】
英和/和英辞書【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【その他の重要事項】
欠席 5 回で単位の取得資格を失います。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業法や成績のつけ方、英語の学習法について共有する。 Little
Miss Sunshine（前半）を視聴、メモを作成。
第 2 回 Little Miss
様々な社会問題を開放的に描いた
Sunshine (後半、
ホームコメディ（後半）を視聴
Review and
し、教科書の Review も参考に発Presentation)
表原稿を作成する。
第 3 回 Pride & Prejudice
19 世紀の革新的小説を取り上げ(前半、Scene
た映画（前半）を視聴し、基本項
Close-up)
目についての原稿メモを作成。
第 4 回 Pride & Prejudice
映画の後半を視聴し、教科書の(後半、Review andReview も参考にして（読解）発Presentation)
表原稿を作成する。
第 5 回 Into the Wild (前半、 若者の手記で綴るロード・ムー
Scene Close-up)
ビー（前半）を視聴し設定などを理解、原稿メモを作成。
第 6 回 Into the Wild (後半、 映画の後半を視聴し、教科書のReview andReview も参考にして（読解）発Presentation)
表原稿を作成する。
第 7 回 Awakenings (前半、 人間精神の神秘に焦点を当てた映
Scene Close-up)
画（前半）を視聴し、原稿メモを作成。

【Outline (in English)】
By using some movie scenes, the students can understand eachmeaning of the actors’ expressions or gestures.
We should be encouraged to learn the language throughgrasping what the characters and their backgrounds are like.
We will be able to read reviews to write the scripts for eachpresentation.

— 230 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

LANe100CA

Listening and Presentation B
第9回

高橋 哲郎
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 9
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語による会話を正確に、かつ効率的に聴解することを目的とします。映画の一場面を視聴し、英語表現を実践的に理解することも目指します。映画に関するプレゼンテーションを実演し、さらなる改善に繋げていきます。
【到達目標】
英語動画を日本語字幕を介することなく理解し、発表原稿を組み立てることができる。
参考資料を自ら集め、効果的に使用できる。
グループごとに発表や質問、意見交換ができる。
We can understand the movies only in English and compose
scripts for our presentation.
We can collect the related data by ourselves and utilize themeffectively.
We can present respective ideas, ask questions, and exchange
opinions in each group.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
春期同様、二回に分けて映画を視聴、前半を視聴して踏まえた人物
や背景、ポイントとなるシーンについての予備原稿を作成する。翌回に後半を視聴し、完成させた原稿をペアないしグループで発表し合う。
原稿は修正を加えたのち毎回提出（出席や平常点を確認、遅れての提出は原則的に認めない）。
ディクテーションを随時実施、リスニングスキルをより充実させる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
春期に学んだことを整理、秋期の学習に備える。Million Dollar
Baby（前半）を視聴、原稿メモを作成。
第 2 回 Million Dollar Baby 映画の後半を視聴し、教科書の(後半、Review andReview も参考にして（読解）発Presentation)
表原稿を作成する。
第 3 回 Dear Wendy (前半、 若者が銃を所持することで変わっScene Close-up)ていく過程を描いた映画（前半）を視聴、原稿メモを作成。
第 4 回 Dear Wendy (後半、 映画の後半を視聴し、教科書のReview andReview も参考にして（読解）発Presentation)
表原稿を作成する。
第 5 回 Seabiscuit (前半、大恐慌を背景に競馬を扱った歴史
Scene Close-up)
映画（前半）を視聴、原稿メモを作成。
第 6 回 6. Seabiscuit (後半、 映画の後半を視聴し、教科書のReview andReview も参考にして（読解）発Presentation)
表原稿を作成する。
第 7 回 7. The Merchant ofシェークスピア演劇を新しい視点
Venice (前半、Scene も加え映像化した作品（前半）をClose-up)
視聴し、原稿メモを作成。

The Merchant of
Venice (後半、Review and
Presentation)
RENT (前半、Scene
Close-up)

映画の後半を視聴し、教科書のReview も参考にして（読解）発表原稿を作成する。

80 年代後半のニューヨーク文化や風俗を取り上げた映画（前半）を視聴し、原稿メモを作成。
第 10 回 RENT (後半、Review 映画の後半を視聴し、教科書のand Presentation)
Review も参考にして（読解）発表原稿を作成する。
第 11 回 The Family Stone
結婚に端を発する２家族のすれ違(前半、Scene
いと理解を描いたコメディ（前Close-up)半）を視聴し、原稿メモを作成。
第 12 回 The Family Stone
映画の後半を視聴し、教科書の(後半、Review andReview も参考にして（読解）発Presentation)
表原稿を作成する。
第 13 回 期末試験
春期に得たスキルを確認し、次の課題を見据える。
第 14 回 試験解説
試験をベースに知識や技能を再確認する。自由英作。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：映画については各自で視聴ないし関連記事を調べておく。
復習：次回授業でのプレゼンテーション原稿を作成、資料を揃える。
それぞれに掛ける時間は１時間を標準とします。
preview: To watch the movie and research the related articles
in advance.
review: To make the scripts for respective presentations andcollect data for them.
We have to spend one hour to do each activity.
【テキスト（教科書）】
Dramatic Cinema English, Mayumi Isshiki 他
年 2000 円

南雲堂

2010

【参考書】
授業で必要となる資料はプリントにて随時配布もしくは提示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業シート・発表原稿など）60 ％、期末テスト 40 ％submitted work 60%, term exam 40%【学生の意見等からの気づき】
自分の意見や感想を表明することに対しポジティブになってもらえるように指導します。
【学生が準備すべき機器他】
英和/和英辞書【その他の重要事項】
欠席 5 回で単位の取得資格を失います。
【Outline (in English)】In this class, we listen to meaningful conversations in English
and understand them exactly and effectively. We continuously
aim to see the motion images and practically understand theEnglish expressions used in them. The students will be able toperform their own presentation and improve the skills.

— 231 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

LANe100CA

Listening and Presentation A
石川 和佳
第8回
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 10
第9回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
4 つの技能をバランスよく学びながら、アクティビティを中心に
語彙・文法・会話表現を習得する。特に、相手の言っていることを聞けなければ会話は続かない。リスニング能力を伸ばしながら身近な話題について、英語で自分の意見を表現できることを目標とする。
【到達目標】①リスニングとディクテーションを通して英語の音に慣れ、英語を聞き取れる。
②自分の意見を英語で表現することを前提に、それに必要な語彙・文法・会話表現を習得する。
③身近な話題について、自分なりの意見を英語で表現することに慣れる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストにおける部分的な予習を土台に、授業では音声教材で英語を聞き、語彙・文法・会話表現等を確認する。基本的にはインプッ
トする情報は、常にどのようにアウトプットできるかを考えながら習得する。リスニングで習得した表現を基に、英作文・ペアワーク・
グループワーク・ロールプレーなどを交え、互いに内容のコメント・
フィードバックなどを行う。

Unit 3 Which classstyle is more
effective,
face-to-face oronline? (2)Unit 4 Which do you
prefer, buying
clothes or renting
them? (1)
Unit 4 Which do you
prefer, buying
clothes or renting
them? (2)Listening / Reading Section の
音声教材を聞いた後、Role Play /Writing Section を中心に、前授業での習得表現を様々な角度からさらに使用する。
Listening / Reading Section を中心に、Activity を交えながら英語表現を習得する。

Listening / Reading Section の
音声教材を聞いた後、Role Play /Writing Section を中心に、前授業での習得表現を様々な角度からさらに使用する。
第 10 回 Unit 5 Should
Listening / Reading Section を
eSports be in the
中心に、Activity を交えながら英Olympic Games? (1) 語表現を習得する。
第 11 回 Unit 5 Should
Listening / Reading Section の
eSports be in the
音声教材を聞いた後、Role Play /Olympic Games? (2) Writing Section を中心に、前授業での習得表現を様々な角度からさらに使用する。
第 12 回 Presentation (1)履修生によるプレゼンテーションの実施
第 13 回 Presentation (2)履修生によるプレゼンテーションの実施
第 14 回 期末試験
期末試験を行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習は、授業中に指示されるテキスト部分を予習する。復習
は、授業で扱った語彙・フレーズをただ記憶するのではなく、実際の状況を想定して発話練習を行う。本授業の準備・復習時間は、音声教材を聞きながら、合わせて１時間程度とする。
【テキスト（教科書）】『Voice Your Opinion』, 飯野厚・中村さよ・Brian Wistner・和田
俊彦・籔田 由己子 (著), 金星堂, 2000 円 (税別)

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
授業時や授業支援システムを通じて指示する。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
平常点（授業参加・小テスト）： 30 ％プレゼンテーション： 30 ％期末試験： 40 ％【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業内容の進め方・成績評価等について説明する。自己紹介を行う。Grammatical Review として基本五文型の確認を行う。
第 2 回 Unit 1 Which is
Listening / Reading Section を
better for a holiday, 中心に、Activity を交えながら英camping or staying 語表現を習得する。
at a hotel? (1)
第 3 回 Unit 1 Which is
Listening / Reading Section のbetter for a holiday, 音声教材を聞いた後、Role Play /camping or staying Writing Section を中心に、前授at a hotel? (2)
業での習得表現を様々な角度からさらに使用する。
第 4 回 Unit 2 Which is
Listening / Reading Section を
better for your
中心に、Activity を交えながら英health, tea or coffee? 語表現を習得する。
(1)
第 5 回 Unit 2 Which is
Listening / Reading Section のbetter for your
音声教材を聞いた後、Role Play /health, tea or coffee? Writing Section を中心に、前授(2)
業での習得表現を様々な角度からさらに使用する。
第 6 回 Unit 3 Which class
Listening / Reading Section を
style is more
中心に、Activity を交えながら英effective,
語表現を習得する。
face-to-face oronline? (1)【学生の意見等からの気づき】
学生の到達度をみながら授業進度を調節するため、変更する可能性あり。
【学生が準備すべき機器他】必要な場合は、授業中に指示する。
【その他の重要事項】
授業で解説する内容をメモするノートやルーズリーフ等を持参する。
【Outline (in English)】< Course outline >This course encourages students to enhance their four English
skills and mainly focuses on listening. They will learn and use
vocabulary, grammar, and conversation phrases through pairor group work in order to give an opinion on familiar topics inEnglish.
< Learning Objectives >At the end of the course, students are expected to do thefollowings:― they get used to English sounds and understand English
conversations.
― with communication in mind, they acquire vocabulary,grammar, and conversation phrases.
― they get used to expressing their opinions about familiar
topics in English.
< Learning activities outside of classroom >Before/after each class meeting, students will be expected tospend about an hour to prepare for a class and review thecourse content.

— 232 —

経済学部 発行日：2023/5/1< Grading Criteria Policies >Final grade will be calculated according to the following
process:
in-class contribution and a short examination (30%)
presentation activity (30%)
term-end examination (40%)— 233 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

第7回

Unit 8 Should
homeowners installsolar panels? (2)

第8回

Unit 9 Should Japanban the sale of pets?
(1)
Unit 9 Should Japanban the sale of pets?
(2)

Listening and Presentation B
石川 和佳
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 10

第9回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Listening and Presentation A の授業内容を土台にして、さらに 4 つの技能をバランスよく学びながら、アクティビティを中心に
語彙・文法・会話表現を習得する。特に、相手の言っていることを聞けなければ会話は続かない。リスニング能力を伸ばしながら身近な話題について、英語で自分の意見を表現できることを目標とする。
【到達目標】①リスニングとディクテーションを通して、身近な話題について話される英語を抵抗感なく聞き取れる。
②自分の意見を英語で表現することを前提に、それに必要な語彙・文法・会話表現を習得する。
③身近な話題について、相手の意見を聞きながら、自分なりの意見を英語で表現できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストにおける部分的な予習を土台に、授業では音声教材で英語を聞き、語彙・文法・会話表現等を確認する。基本的にはインプッ
トする情報は、常にどのようにアウトプットできるかを考えながら習得する。リスニングで習得した表現を基に、英作文・ペアワーク・
グループワーク・ロールプレーなどを交え、互いに内容のコメント・
フィードバックなどを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業内容の進め方・成績評価について説明する。
第 2 回 Unit 6 Should food
Listening / Reading Section を
companies abandon 中心に、Activity を交えながら英
best-before dates?
語表現を習得する。
(1)
第 3 回 Unit 6 Should food
Listening / Reading Section のcompanies abandon 音声教材を聞いた後、Role Play /best-before dates?
Writing Section を中心に、前授(2)
業での習得表現を様々な角度からさらに使用する。
第 4 回 Unit 7 Where do you Listening / Reading Section を
like to watch
中心に、Activity を交えながら英movies, at a theater 語表現を習得する。
or at home? (1)
第 5 回 Unit 7 Where do you Listening / Reading Section のlike to watch
音声教材を聞いた後、Role Play /movies, at a theater Writing Section を中心に、前授or at home? (2)
業での習得表現を様々な角度からさらに使用する。
第 6 回 Unit 8 Should
Listening / Reading Section を
homeowners install 中心に、Activity を交えながら英solar panels? (1)
語表現を習得する。

第 10 回 Unit 10 Should
Japan introduce afour-day workweek?
(1)
第 11 回 Unit 10 Should
Japan introduce afour-day workweek?
(2)
第 12 回 Presentation (1)
第 13 回 Presentation (2)
第 14 回 期末試験

Listening / Reading Section の
音声教材を聞いた後、Role Play /Writing Section を中心に、前授業での習得表現を様々な角度からさらに使用する。
Listening / Reading Section を中心に、Activity を交えながら英語表現を習得する。
Listening / Reading Section の
音声教材を聞いた後、Role Play /Writing Section を中心に、前授業での習得表現を様々な角度からさらに使用する。
Listening / Reading Section を中心に、Activity を交えながら英語表現を習得する。
Listening / Reading Section の
音声教材を聞いた後、Role Play /Writing Section を中心に、前授業での習得表現を様々な角度からさらに使用する。
履修生によるプレゼンテーションの実施
履修生によるプレゼンテーションの実施
期末試験を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習は、授業中に指示されるテキスト部分を予習する。復習
は、授業で扱った語彙・フレーズをただ記憶するのではなく、実際の状況を想定して発話練習を行う。本授業の準備・復習時間は、音声教材を聞きながら、合わせて１時間程度とする。
【テキスト（教科書）】『Voice Your Opinion』, 飯野厚・中村さよ・Brian Wistner・和田
俊彦・籔田 由己子 (著), 金星堂, 2000 円 (税別)
【参考書】
授業時や授業支援システムを通じて指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業参加・小テスト）： 30 ％プレゼンテーション： 30 ％期末試験： 40 ％【学生の意見等からの気づき】
学生の到達度をみながら授業進度を調節するため、変更する可能性あり。
【学生が準備すべき機器他】必要な場合は、授業中に指示する。
【その他の重要事項】
授業で解説する内容をメモするノートやルーズリーフ等を持参する。
【Outline (in English)】< Course outline >This course encourages students to enhance their four English
skills and mainly focuses on listening. They will learn and use
vocabulary, grammar, and conversation phrases through pairor group work in order to give an opinion on familiar topics inEnglish.
< Learning Objectives >At the end of the course, students are expected to do thefollowings:― they listen to English conversations about familiar topics
without feeling uncomfortable.
― with communication in mind, they acquire vocabulary,grammar, and conversation phrases.
― they express their opinions about familiar topics in English,
communicating with an addressee.
< Learning activities outside of classroom >Before/after each class meeting, students will be expected tospend about an hour to prepare for a class and review thecourse content.

— 234 —

経済学部 発行日：2023/5/1< Grading Criteria Policies >Final grade will be calculated according to the following
process:
in-class contribution and a short examination (30%)
presentation activity (30%)
term-end examination (40%)— 235 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第4回

LANe100CA

Listening and Presentation A
松谷 明美
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位
第5回

経済 11
その他属性：

第6回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
アカデミー賞受賞作品が提示する、多文化社会・多文化共生おける問題点を理解し、それについてについて批判的に考え、英語で自分の考えを表現できるようになることを目指す。アメリカの歴史や社会が抱える問題について、各自が調査した情報や知識を基に、パワーポイントを使って、自分の意見を英語でプレゼンテーションできるようになることを目標とする。
【到達目標】①テーマや映画のシナリオに関連する重要な語彙表現・（特に音声に関しての）文法および英語特有の発音を習得する。
②多文化社会が抱える問題点について、英語で自分の考えを伝えた
り、クラス内で意見交換ができるようになる。
③多文化共生社会が抱える問題についての調査をもとに、パワーポ
イント等で資料を作成し、自分の意見を英語でプレゼンテーション
できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に反転授業 (flipped class) の形式で進める。各回授業における課題を事前に、授業支援システム Hoppii を通して出し、授業内で解答と解説を行う。そのあと、各ユニットが取り上げるテーマについて、英語でのペアアクティビティ、ディスカッションをする。
授業中の解説のまとめ、プレゼンテーションのための原稿に関するコメント等、フィードバックは Hoppii にて配信する。新型コロナの状況次第で変更の可能性あり。その場合、Hoppii に詳細を配信するので、随時指示にしたがうこと。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

第7回

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回

第 13 回

第 14 回【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Orientation
授業内容（進め方、予習復習、課題）、成績評価について等。次回で取り上げる映画の中で主要な場面を説明する。
第 2 回 "Three Billboards
この課（取りあげる映画）におい
Outside Ebbing,て重要と思われる語彙と表現を
Missouri”
使った、英語でのペアアクティビ
ティと英語プレゼンテーション（アメリカのプアホワイトに関する自分の意見を述べる）。
第 3 回 "Moonlight”
この課（取りあげる映画）において重要と思われる語彙と表現を使った、英語での用いたペアアク
ティビティと英語プレゼンテー
ション（アメリカにおける３つの差別（人種差別、コミュニティー
内の社会階層がもたらす差別、性的志向における差別）に関する自分の意見を述べる）。

この課（取りあげる映画）において重要と思われる語彙と表現を使った、英語でのペアアクティビ
ティと英語プレゼンテーション（アメリカにおける二重の差別（性差別と人種差別）に関する自分の意見を述べる）。
プレゼンテーションの 配布資料もとに、example essay
準備 (Mind map &を書くための mind map とWorksheet）
worksheet について学ぶ。
プレゼンテーションの 配布資料にある example essay
準備 (Samples ofの模範例から writing style を学
Example Essay)ぶ。
プレゼンテーションの 配布資料にある example essay
準備（Vocabulary & に必要な vocabulary とGrammar）
grammar について学ぶ。
プレゼンテーションの 配布資料を使い、効果的な資料
準備 (Power Point & （パワーポイント）、書式、ビデオ
Video）
作成について学ぶ。（プレゼンテーションの英語での原稿を提出）"Brooklyn”
この課（取りあげる映画）において重要と思われる語彙と表現を使った、英語でのペアアクティビ
ティと英語プレゼンテーション（アイルランド系アメリカ人の苦難と葛藤）に関する自分の意見を述べる）。
"The Visitor”
この課（取りあげる映画）において重要と思われる語彙と表現を使った、英語でのペアアクティビ
ティと英語プレゼンテーション（アメリカにおける移民政策の歴史）に関する自分の意見を述べる）。
Review
テキストの内容の振り返り。関連するアメリカ映画を取り上げ、知識と理解を深める。
Presentation (First 前半グループの履修生による、パGroup)
ワーポイントを使った、プレゼン
テーションの実施。
Presentation
後半グループの履修生による、パ(Second Group)
ワーポイントを使った、プレゼン
テーションの実施。
プレゼンテーションに 学生からのアンケートを基に、プついて振り返りと全体 レゼンテーションについてクラス全体で振り返りを行い、どのようのまとめなプレゼンテーションが良いのか等を話し合う。

"Hidden Figures”【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習：授業中に指示される次回予定のテキスト・配布資料の箇所を予習する。
復習：授業内容（テキスト・配布資料）の復習をする。
課題の準備：授業内で指示される英語でのペアアクティビティの事
前準備をする。授業中の指示に従い、各自で与えられたトピックについてのリサーチとおこない、それを基にプレゼンテーションの準備をする。本授業の準備学習・復習時間は合わせて１時間程度とする。
【テキスト（教科書）】『Our Society, Our Diversity, Our Movies: 映画に観る多文化社会のかたち』Joseph Tabolt&森永弘司著、金星堂、1,900 円【参考書】
適宜授業中に指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（毎回の課題、授業参加度）６０％、学期末課題（英語によるプレゼンテーション）４０％をもとにした総合評価。新型コロナの状況により、変更が出る場合は、学習支援システム Hoppii にて配信する。
【学生の意見等からの気づき】
活発に英語での意見交換ができるような環境作りを心掛ける。

— 236 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
授業における課題（ペアアクティビティとプレゼンテーション）の原稿を保存するための USB を各自持参すること。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】【授業の概要 (Course Outline)】
The purpose of this class is to motivate students to understandand think critically of various problems of multiculturalsocieties, which Oscar-winning movies point out, and to express
their views on them in English. This course aims to accelerate
students’ presentation skills: easily understandable materials
and convincing oral presentation in English.
【到達目標 (Learning Objectives)】① Students will acquire important and useful expressions andcharacteristics of English pronunciation in American movies.
② Students will be able to consider various problems withmulticultural societies and to exchange their view on them inthe class.
③ Students will be able to make understandable materials
based on their research by using Power Point and to state theiropinions with confidence in English.
【授業時間外の学習 (Learning Activities Outside of Classroom)】
Students need to prepare each lesson according to instructions, for example, to tackle listening questions, to prepare
pair-activities in English, etc. They must review the content
of the class. They are required to research into problems dealt
with in the class and to make presentation on them in English.
【成績評価の方法と基準 (Grading Criteria/Policy)】
Evaluation is based on class participation such as assignmentsin the class (60%) and oral presentation (40%).

— 237 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

LANe100CA

Listening and Presentation B
第6回

松谷 明美
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 11

第7回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
アカデミー賞受賞作品が提示する、多文化社会・多文化共生おける問題点を理解し、それについてについて批判的に考え、英語で自分の考えを表現できるようになることを目指す。アメリカの歴史や社会が抱える問題について、各自が調査した情報や知識を基に、パワーポイントを使って、自分の意見を英語でプレゼンテーションできるようになることを目標とする。
【到達目標】①テーマや映画のシナリオに関連する重要な語彙表現・（特に音声に関しての）文法および英語特有の発音を習得する。
②多文化社会が抱える問題点について、英語で自分の考えを伝えた
り、クラス内で意見交換ができるようになる。
③多文化共生社会が抱える問題についての調査をもとに、パワーポ
イント等で資料を作成し、自分の意見を英語でプレゼンテーション
できるようになる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に反転授業 (flipped class) の形式で進める。各回授業における課題を事前に、授業支援システム Hoppii を通して出し、授業内で解答と解説を行う。そのあと、各ユニットが取り上げるテーマについて、英語でのペアアクティビティ、ディスカッションをする。
授業中の解説のまとめ、プレゼンテーションのための原稿に関するコメント等、フィードバックは Hoppii にて配信する。新型コロナの状況次第で変更の可能性あり。その場合、Hoppii に詳細を配信するので、随時指示にしたがうこと。

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回

第 13 回

第 14 回【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Orientation
授業内容（進め方、予習復習、課題）、成績評価について等。次回で取り上げる映画の中で主要な場面を説明する。
第 2 回 "I, Daniel Blake”
この課（取りあげる映画）において重要と思われる語彙と表現を使った、英語でのペアアクティビ
ティと英語プレゼンテーション（イギリスの社会保障制度に関する自分の意見を述べる）
第 3 回 "Dallas Buyers
この課（取りあげる映画）におい
Club”て重要と思われる語彙と表現を使った、英語でのペアアクティビ
ティと英語プレゼンテーション（HIV と AIDS に関する自分の意見を述べる）。
第 4 回 "Schindler’s List”
この課（取りあげる映画）において重要と思われる語彙と表現を使った、英語でのペアアクティビ
ティと英語プレゼンテーション（ホロコーストに関する自分の意見を述べる）。

プレゼンテーションの 配布資料もとに、comparison &準備（Mind Map &contrast essay を書くためのWorksheet）
mind map と worksheet について学ぶ。
レゼンテーションの準 配布資料にある Comparison &備（Samples ofContrast essay の模範例から
Comparison &writing style を学ぶ。
Contrast Essay）
プレゼンテーションの 配布資料にある comparison &準備（Vocabulary & contrast nessay に必要な
Grammar）
vocabulary と grammar について学ぶ。
プレゼンテーションの 配布資料を使い、効果的な資料
準備（Power Point & （パワーポイント）、書式、ビデオ
Video）
作成について学ぶ。（プレゼンテーションの英語での原稿を提出）"Lost in
この課（取りあげる映画）においTranslation”て重要と思われる語彙と表現を使った英語のペアアクティビティと英語プレゼンテーション（異文化コミュニケーションに関する自分の意見を述べる）。
"American Sniper”
この課（取りあげる映画）において重要と思われる語彙と表現を使った、英語でのペアアクティビ
ティと英語プレゼンテーション（戦争と PTSD に関する自分の意見を述べる）。
Review
テキストの内容の振り返り。関連するアメリカ映画を取り上げ、知識と理解を深める。
Presentation (First 前半グループの履修生による、パGroup)
ワーポイントを使った、プレゼン
テーションの実施。
Presentation
後半グループの履修生による、パ(Second Group)
ワーポイントを使った、プレゼン
テーションの実施
プレゼンテーションに 学生からのアンケートを基に、プついて振り返りと全体 レゼンテーションについてクラス全体で振り返りを行い、どのようのまとめなプレゼンテーションが良いのか等を話し合う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習：授業中に指示される次回予定のテキスト・配布資料の箇所を予習する。
復習：授業内容（テキスト・配布資料）の復習をする。
課題の準備：授業内で指示される英語でのペアアクティビティの事
前準備をする。授業中の指示に従い、各自で与えられたトピックについてのリサーチとおこない、それを基にプレゼンテーションの準備をする。本授業の準備学習・復習時間は合わせて１時間程度とする。
【テキスト（教科書）】『Our Society, Our Diversity, Our Movies: 映画に観る多文化社会のかたち』Joseph Tabolt&森永弘司著、金星堂、1,900 円【参考書】
適宜授業中に指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（毎回の課題、授業参加度）６０％、学期末課題（英語によるプレゼンテーション）４０％をもとにした総合評価。新型コロナの状況により、変更が出る場合は、学習支援システム Hoppii にて配信する。
【学生の意見等からの気づき】
活発に英語での意見交換ができるような環境作りを心掛ける。
【学生が準備すべき機器他】
授業における課題（ペアアクティビティとプレゼンテーション）の原稿を保存するための USB を各自持参すること。

— 238 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
授業中の資料等を保管するためのファイル、授業内容を記録するためのノートを用意すること。
【Outline (in English)】【授業の概要 (Course Outline)】
The purpose of this class is to motivate students to understandand think critically of various problems of multiculturalsocieties, which Oscar-winning movies point out, and to express
their views on them in English. This course aims to accelerate
students’ presentation skills: easily understandable materials
and convincing oral presentation in English.
【到達目標 (Learning Objectives)】① Students will acquire important and useful expressions andcharacteristics of English pronunciation in American movies.
② Students will be able to consider various problems withmulticultural societies and to exchange their view on them inthe class.
③ Students will be able to make understandable materials
based on their research by using Power Point and to state theiropinions with confidence in English.
【授業時間外の学習 (Learning Activities Outside of Classroom)】
Students need to prepare each lesson according to instructions, for example, to tackle listening questions, to prepare
pair-activities in English, etc. They must review the content
of the class. They are required to research into problems dealt
with in the class and to make presentation on them in English.
【成績評価の方法と基準 (Grading Criteria/Policy)】
Evaluation is based on class participation such as assignmentsin the class (60%) and oral presentation (40%).

— 239 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第4回

LANe100CA

Listening and Presentation A
松谷 明美
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位
第5回

経済 12
その他属性：

第6回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
アカデミー賞受賞作品が提示する、多文化社会・多文化共生おける問題点を理解し、それについてについて批判的に考え、英語で自分の考えを表現できるようになることを目指す。アメリカの歴史や社会が抱える問題について、各自が調査した情報や知識を基に、パワーポイントを使って、自分の意見を英語でプレゼンテーションできるようになることを目標とする。
【到達目標】①テーマや映画のシナリオに関連する重要な語彙表現・（特に音声に関しての）文法および英語特有の発音を習得する。
②多文化社会が抱える問題点について、英語で自分の考えを伝えた
り、クラス内で意見交換ができるようになる。
③多文化共生社会が抱える問題についての調査をもとに、パワーポ
イント等で資料を作成し、自分の意見を英語でプレゼンテーション
できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に反転授業 (flipped class) の形式で進める。各回授業における課題を事前に、授業支援システム Hoppii を通して出し、授業内で解答と解説を行う。そのあと、各ユニットが取り上げるテーマについて、英語でのペアアクティビティ、ディスカッションをする。
授業中の解説のまとめ、プレゼンテーションのための原稿に関するコメント等、フィードバックは Hoppii にて配信する。新型コロナの状況次第で変更の可能性あり。その場合、Hoppii に詳細を配信するので、随時指示にしたがうこと。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

第7回

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回

第 13 回

第 14 回【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Orientation
授業内容（進め方、予習復習、課題）、成績評価について等。次回で取り上げる映画の中で主要な場面を説明する。
第 2 回 "Three Billboards
この課（取りあげる映画）におい
Outside Ebbing,て重要と思われる語彙と表現を
Missouri”
使った、英語でのペアアクティビ
ティと英語プレゼンテーション（アメリカのプアホワイトに関する自分の意見を述べる）。
第 3 回 "Moonlight”
この課（取りあげる映画）において重要と思われる語彙と表現を使った、英語での用いたペアアク
ティビティと英語プレゼンテー
ション（アメリカにおける３つの差別（人種差別、コミュニティー
内の社会階層がもたらす差別、性的志向における差別）に関する自分の意見を述べる）。

この課（取りあげる映画）において重要と思われる語彙と表現を使った、英語でのペアアクティビ
ティと英語プレゼンテーション（アメリカにおける二重の差別（性差別と人種差別）に関する自分の意見を述べる）。
プレゼンテーションの 配布資料もとに、example essay
準備 (Mind map &を書くための mind map とWorksheet）
worksheet について学ぶ。
プレゼンテーションの 配布資料にある example essay
準備 (Samples ofの模範例から writing style を学
Example Essay)ぶ。
プレゼンテーションの 配布資料にある example essay
準備（Vocabulary & に必要な vocabulary とGrammar）
grammar について学ぶ。
プレゼンテーションの 配布資料を使い、効果的な資料
準備 (Power Point & （パワーポイント）、書式、ビデオ
Video）
作成について学ぶ。（プレゼンテーションの英語での原稿を提出）"Brooklyn”
この課（取りあげる映画）において重要と思われる語彙と表現を使った、英語でのペアアクティビ
ティと英語プレゼンテーション（アイルランド系アメリカ人の苦難と葛藤）に関する自分の意見を述べる）。
"The Visitor”
この課（取りあげる映画）において重要と思われる語彙と表現を使った、英語でのペアアクティビ
ティと英語プレゼンテーション（アメリカにおける移民政策の歴史）に関する自分の意見を述べる）。
Review
テキストの内容の振り返り。関連するアメリカ映画を取り上げ、知識と理解を深める。
Presentation (First 前半グループの履修生による、パGroup)
ワーポイントを使った、プレゼン
テーションの実施。
Presentation
後半グループの履修生による、パ(Second Group)
ワーポイントを使った、プレゼン
テーションの実施。
プレゼンテーションに 学生からのアンケートを基に、プついて振り返りと全体 レゼンテーションについてクラス全体で振り返りを行い、どのようのまとめなプレゼンテーションが良いのか等を話し合う。

"Hidden Figures”【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習：授業中に指示される次回予定のテキスト・配布資料の箇所を予習する。
復習：授業内容（テキスト・配布資料）の復習をする。
課題の準備：授業内で指示される英語でのペアアクティビティの事
前準備をする。授業中の指示に従い、各自で与えられたトピックについてのリサーチとおこない、それを基にプレゼンテーションの準備をする。本授業の準備学習・復習時間は合わせて１時間程度とする。
【テキスト（教科書）】『Our Society, Our Diversity, Our Movies: 映画に観る多文化社会のかたち』Joseph Tabolt&森永弘司著、金星堂、1,900 円【参考書】
適宜授業中に指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（毎回の課題、授業参加度）６０％、学期末課題（英語によるプレゼンテーション）４０％をもとにした総合評価。新型コロナの状況により、変更が出る場合は、学習支援システム Hoppii にて配信する。
【学生の意見等からの気づき】
活発に英語での意見交換ができるような環境作りを心掛ける。

— 240 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
授業における課題（ペアアクティビティとプレゼンテーション）の原稿を保存するための USB を各自持参すること。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】【授業の概要 (Course Outline)】
The purpose of this class is to motivate students to understandand think critically of various problems of multiculturalsocieties, which Oscar-winning movies point out, and to express
their views on them in English. This course aims to accelerate
students’ presentation skills: easily understandable materials
and convincing oral presentation in English.
【到達目標 (Learning Objectives)】① Students will acquire important and useful expressions andcharacteristics of English pronunciation in American movies.
② Students will be able to consider various problems withmulticultural societies and to exchange their view on them inthe class.
③ Students will be able to make understandable materials
based on their research by using Power Point and to state theiropinions with confidence in English.
【授業時間外の学習 (Learning Activities Outside of Classroom)】
Students need to prepare each lesson according to instructions, for example, to tackle listening questions, to prepare
pair-activities in English, etc. They must review the content
of the class. They are required to research into problems dealt
with in the class and to make presentation on them in English.
【成績評価の方法と基準 (Grading Criteria/Policy)】
Evaluation is based on class participation such as assignmentsin the class (60%) and oral presentation (40%).

— 241 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

LANe100CA

Listening and Presentation B
第6回

松谷 明美
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 12

第7回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
アカデミー賞受賞作品が提示する、多文化社会・多文化共生おける問題点を理解し、それについてについて批判的に考え、英語で自分の考えを表現できるようになることを目指す。アメリカの歴史や社会が抱える問題について、各自が調査した情報や知識を基に、パワーポイントを使って、自分の意見を英語でプレゼンテーションできるようになることを目標とする。
【到達目標】①テーマや映画のシナリオに関連する重要な語彙表現・（特に音声に関しての）文法および英語特有の発音を習得する。
②多文化社会が抱える問題点について、英語で自分の考えを伝えた
り、クラス内で意見交換ができるようになる。
③多文化共生社会が抱える問題についての調査をもとに、パワーポ
イント等で資料を作成し、自分の意見を英語でプレゼンテーション
できるようになる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に反転授業 (flipped class) の形式で進める。各回授業における課題を事前に、授業支援システム Hoppii を通して出し、授業内で解答と解説を行う。そのあと、各ユニットが取り上げるテーマについて、英語でのペアアクティビティ、ディスカッションをする。
授業中の解説のまとめ、プレゼンテーションのための原稿に関するコメント等、フィードバックは Hoppii にて配信する。新型コロナの状況次第で変更の可能性あり。その場合、Hoppii に詳細を配信するので、随時指示にしたがうこと。

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回

第 13 回

第 14 回【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Orientation
授業内容（進め方、予習復習、課題）、成績評価について等。次回で取り上げる映画の中で主要な場面を説明する。
第 2 回 "I, Daniel Blake”
この課（取りあげる映画）において重要と思われる語彙と表現を使った、英語でのペアアクティビ
ティと英語プレゼンテーション（イギリスの社会保障制度に関する自分の意見を述べる）
第 3 回 "Dallas Buyers
この課（取りあげる映画）におい
Club”て重要と思われる語彙と表現を使った、英語でのペアアクティビ
ティと英語プレゼンテーション（HIV と AIDS に関する自分の意見を述べる）。
第 4 回 "Schindler’s List”
この課（取りあげる映画）において重要と思われる語彙と表現を使った、英語でのペアアクティビ
ティと英語プレゼンテーション（ホロコーストに関する自分の意見を述べる）。

プレゼンテーションの 配布資料もとに、comparison &準備（Mind Map &contrast essay を書くためのWorksheet）
mind map と worksheet について学ぶ。
レゼンテーションの準 配布資料にある Comparison &備（Samples ofContrast essay の模範例から
Comparison &writing style を学ぶ。
Contrast Essay）
プレゼンテーションの 配布資料にある comparison &準備（Vocabulary & contrast nessay に必要な
Grammar）
vocabulary と grammar について学ぶ。
プレゼンテーションの 配布資料を使い、効果的な資料
準備（Power Point & （パワーポイント）、書式、ビデオ
Video）
作成について学ぶ。（プレゼンテーションの英語での原稿を提出）"Lost in
この課（取りあげる映画）においTranslation”て重要と思われる語彙と表現を使った英語のペアアクティビティと英語プレゼンテーション（異文化コミュニケーションに関する自分の意見を述べる）。
"American Sniper”
この課（取りあげる映画）において重要と思われる語彙と表現を使った、英語でのペアアクティビ
ティと英語プレゼンテーション（戦争と PTSD に関する自分の意見を述べる）。
Review
テキストの内容の振り返り。関連するアメリカ映画を取り上げ、知識と理解を深める。
Presentation (First 前半グループの履修生による、パGroup)
ワーポイントを使った、プレゼン
テーションの実施。
Presentation
後半グループの履修生による、パ(Second Group)
ワーポイントを使った、プレゼン
テーションの実施
プレゼンテーションに 学生からのアンケートを基に、プついて振り返りと全体 レゼンテーションについてクラス全体で振り返りを行い、どのようのまとめなプレゼンテーションが良いのか等を話し合う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習：授業中に指示される次回予定のテキスト・配布資料の箇所を予習する。
復習：授業内容（テキスト・配布資料）の復習をする。
課題の準備：授業内で指示される英語でのペアアクティビティの事
前準備をする。授業中の指示に従い、各自で与えられたトピックについてのリサーチとおこない、それを基にプレゼンテーションの準備をする。本授業の準備学習・復習時間は合わせて１時間程度とする。
【テキスト（教科書）】『Our Society, Our Diversity, Our Movies: 映画に観る多文化社会のかたち』Joseph Tabolt&森永弘司著、金星堂、1,900 円【参考書】
適宜授業中に指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（毎回の課題、授業参加度）６０％、学期末課題（英語によるプレゼンテーション）４０％をもとにした総合評価。新型コロナの状況により、変更が出る場合は、学習支援システム Hoppii にて配信する。
【学生の意見等からの気づき】
活発に英語での意見交換ができるような環境作りを心掛ける。
【学生が準備すべき機器他】
授業における課題（ペアアクティビティとプレゼンテーション）の原稿を保存するための USB を各自持参すること。

— 242 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
授業中の資料等を保管するためのファイル、授業内容を記録するためのノートを用意すること。
【Outline (in English)】【授業の概要 (Course Outline)】
The purpose of this class is to motivate students to understandand think critically of various problems of multiculturalsocieties, which Oscar-winning movies point out, and to express
their views on them in English. This course aims to accelerate
students’ presentation skills: easily understandable materials
and convincing oral presentation in English.
【到達目標 (Learning Objectives)】① Students will acquire important and useful expressions andcharacteristics of English pronunciation in American movies.
② Students will be able to consider various problems withmulticultural societies and to exchange their view on them inthe class.
③ Students will be able to make understandable materials
based on their research by using Power Point and to state theiropinions with confidence in English.
【授業時間外の学習 (Learning Activities Outside of Classroom)】
Students need to prepare each lesson according to instructions, for example, to tackle listening questions, to prepare
pair-activities in English, etc. They must review the content
of the class. They are required to research into problems dealt
with in the class and to make presentation on them in English.
【成績評価の方法と基準 (Grading Criteria/Policy)】
Evaluation is based on class participation such as assignmentsin the class (60%) and oral presentation (40%).

— 243 —

経済学部 発行日：2023/5/1

14

LANe100CA

前期学習事項の確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。予習として、授業で扱う英文を読み、単語や文法を確認し、演習問題に取り組むことが必要です。また既習レッスンを復習して下さい。また第 13 回目の授業では受講者にグループ単位でプレゼンテーションをしてもらいます。そのための事前準備が必要となります。

Listening and Presentation A
安部 義治
開講時期：春学期授業/Spring

期末試験とまとめ単位：1 単位

経済 13【テキスト（教科書）】Peter Hedges 他著 About a Boy 松柏社

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
問題演習を通して、リスニングの技術を身につける。またプレゼンテーションに必要な技術を身につける。
【到達目標】
リスニングについては TOEFLiBT のリスニングセクションで 15点がとれる程度の英語力が身につくようにする。プレゼンテーショ
ンについては原稿を見ないで発表できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
コース全体を通して英米の映画を題材とした授業を行う。授業の前半ではテキスト（英語総合教材）を使用し、リスニング演習を中心に授業を行う。後半ではプリントを使用し、ディクテーションやロール
プレーなどの演習を行う。プレゼンテーションはグループ単位で行い、各グループごとに良かった点や反省点などの評価を口頭でフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
授業中に紹介します。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20 点（授業への取り組み）、プレゼンテーション 30 点、定期試験 50 点の 100 点満点で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
実際に使える英語を身につけたい、あるいは TOEFL や TOEIC な
どの試験対策をしたい、という要望が多かったので、できるだけ受講者の要望に沿った授業内容にしたいと思います。
【Outline (in English)】【Course Outline】Students will be engaged in tasks andexercises not only in the textbook but also in some othermaterials so that they can improve their listening/writing aswell as their presentation skills.
【Learning Objectives】Students are expected to reach a
proficiency level where they can express their own opinion in
English.
【Learning Activities Outside of Classroom】Besides preparing
content materials in the textbook, students must write a shortessay for the presentation. The average time to prepare foreach class will be about four hours.
【Grading Criteria Policy】Grades will be decided according to
the following three criteria;1) term exam(50%), 2) presentation(30%), 3) class participation(20%).

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要、説明
シラバスや補助教材の配布、及び授業内容についての説明
2
Unit 1-2: A Boy and テキスト Unit1-2 の講読、内容
理解、問題演解
a Man/ Will Joins
SPAT
3
Unit 3-4: You Need テキスト Unit3-4 の講読、内容
a Backup/ Will and 理解、問題演習
Marcus Becomes
Mates
4
Unit 5-6: Marcus’s
テキスト Unit5-6 の講読、内容
Fashion Makeover/
理解、問題演習
Will’s First Real
Christmas
5
Unit 7-8: The Boys
テキスト Unit7-8 の講読、内容
Get Crushes/ Lies,
理解、問題演習
Half-truths &Honesty
6
Unit 9-10: Marcus’s テキスト Unit9-10 の講読、内容
Gift to Mum/ No
理解、問題演習
Man Is an Island
7
Love Actually
プリント Chapter1-9 の問題演習(Ch.1-9)8Love Actually
プリント Chapter10-20 の問題(Ch.10-20)
演習
9Notting Hill
プリント Chapter1-7 の問題演習(Ch.1-7)
10
Notting Hill
プリント Chapter8-18 の問題演
(Ch.8-18)
習11
Two Weeks Notice
プリント Chapter1-14 の問題演
(Ch.1-14)
習12
Two Weeks Notice
プリント Chapter15-28 の問題(Ch.15-28)
演習
13
プレゼンテーション
指定課題での発表— 244 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
沖野泰子他編著 Music of the Heart 英宝社

LANe100CA

Listening and Presentation B【参考書】
授業中に紹介します。

安部 義治
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
平常点 20 点（授業への取り組み）、プレゼンテーション 30 点、定期試験 50 点の 100 点満点で評価します。

単位：1 単位

経済 13
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
問題演習を通して、リスニングの技術を身につける。またプレゼンテーションに必要な技術を身につける。
【到達目標】
リスニングについては TOEFLiBT のリスニングセクションで 15点がとれる程度の英語力が身につくようにする。プレゼンテーショ
ンについては原稿を見ないで発表できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
コース全体を通して英米の映画を題材とした授業を行う。授業の前半ではテキスト（英語総合教材）を使用し、リスニング演習を中心に授業を行う。後半ではプリントを使用し、ディクテーションやロール
プレーなどの演習を行う。プレゼンテーションはグループ単位で行い、各グループごとに良かった点や反省点などの評価を口頭でフィードバックする。

【学生の意見等からの気づき】
実際に使える英語を身につけたい、あるいは TOEFL や TOEIC な
どの試験対策をしたい、という要望が多かったので、できるだけ受講者の要望に沿った授業内容にしたいと思います。
【Outline (in English)】【Course Outline】Students will be engaged in tasks andexercises not only in the textbook but also in some othermaterials so that they can improve their listening/writing aswell as their presentation skills.
【Learning Objectives】Students are expected to reach a
proficiency level where they can express their own opinion in
English.
【Learning Activities Outside of Classroom】Besides preparing
content materials in the textbook, students must write a shortessay for the presentation. The average time to prepare foreach class will be about four hours.
【Grading Criteria Policy】Grades will be decided according to
the following three criteria;1) term exam(50%), 2) presentation(30%), 3) class participation(20%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要、説明
シラバスや補助教材の配布、及び授業内容についての説明
2
Music of the Heart
テキスト Unit1-2 の講読、内容(Unit1-2, pp.3-14)
理解、問題演解
3
Music of the Heart
テキスト Unit3-4 の講読、内容(Unit3-4, pp.15-26)
理解、問題演習
4
Music of the Heart
テキスト Unit5-6 の講読、内容(Unit5-6, pp.27-38)
理解、問題演習
5
Music of the Heart
テキスト Unit7-8 の講読、内容(Unit7-8, pp.39-50)
理解、問題演習
6
Music of the Heart
テキスト Unit9-10 の講読、内容(Unit9-10, pp.51-62) 理解、問題演習
7
Music of the Heart
テキスト Unit11-12 の講読、内容理解、問題演習(Unit11-12,
pp.63-74)
8
The Legend of 1900 プリント Chapter1-6 の問題演習(Unit1-6)
9
The Legend of 1900 プリント Chapter7-12 の問題演
(Unit7-12)
習10Shine (Chapter1-6) プリント Chapter1-6 の問題演習
11
Shine (Chapter7-11) プリント Chapter7-11 の問題演
習12
Basics of an English プレゼンテーションの基礎知識、Presentation (プレゼ 準備の仕方、実行の方法
ンテーションの準備)
13
プレゼンテーション
指定課題での発表
14
期末試験とまとめ
前期学習事項の確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。予習として、授業で扱う英文を読み、単語や文法を確認し、演習問題に取り組むことが必要です。また既習レッスンを復習して下さい。また第 13 回目の授業では受講者にグループ単位でプレゼンテーションをしてもらいます。そのための事前準備が必要となります。

— 245 —

経済学部 発行日：2023/5/1

12LANe100CA

Two Weeks Notice(Ch.15-28)
プレゼンテーション
期末試験とまとめプリント Chapter15-28 の問題
演習
指定課題での発表
前期学習事項の確認

Listening and Presentation A

13
14

安部 義治

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。予習として、授業で扱う英文を読み、単語や文法を確認し、演習問題に取り組むことが必要です。また既習レッスンを復習して下さい。また第 13 回目の授業では受講者にグループ単位でプレゼンテーションをしてもらいます。そのための事前準備が必要となります。

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 14
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
問題演習を通して、リスニングの技術を身につける。またプレゼンテーションに必要な技術を身につける。
【到達目標】
リスニングについては TOEFLiBT のリスニングセクションで 15点がとれる程度の英語力が身につくようにする。プレゼンテーショ
ンについては原稿を見ないで発表できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
コース全体を通して英米の映画を題材とした授業を行う。授業の前半ではテキスト（英語総合教材）を使用し、リスニング演習を中心に授業を行う。後半ではプリントを使用し、ディクテーションやロール
プレーなどの演習を行う。プレゼンテーションはグループ単位で行い、各グループごとに良かった点や反省点などの評価を口頭でフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要、説明
シラバスや補助教材の配布、及び授業内容についての説明
テキスト Chapter1-2 の講読、内2Unit 1-2: Love
容理解、問題演解
Actually is All
Around/ Agony ofBeing in Love
テキスト Chapter3-4 の講読、内3Unit 3-4: Feel
Uncomfortable?/
容理解、問題演習
Have You Gone
Completely Insane?
4
Unit 5-6: It’s for
テキスト Chapter5-6 の講読、内You/ You’re
容理解、問題演習
Beautiful5
Unit 7-8: All I Want テキスト Chapter7-8 の講読、内for Christmas is
容理解、問題演習
You/ The Time to Be
With the People You
Love
6
Unit 9-10: All I
テキスト Chapter9-10 の講読、Want for Christmas 内容理解、問題演習
is You/ Let’sReview!!
7
About a Boy
プリント Chapter1-11 の問題演
(Ch.1-11)
習8
About a Boy
プリント Chapter12-20 の問題(Ch.12-20)演習
9Notting Hill
プリント Chapter1-7 の問題演習(Ch.1-7)
10
Notting Hill
プリント Chapter8-18 の問題演
(Ch.8-18)
習11
Two Weeks Notice
プリント Chapter1-14 の問題演
(Ch.1-14)
習【テキスト（教科書）】
Richard Curtis 著 Love Actually 松柏社【参考書】
授業中に紹介します。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20 点（授業への取り組み）、プレゼンテーション 30 点、定期試験 50 点の 100 点満点で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
実際に使える英語を身につけたい、あるいは TOEFL や TOEIC な
どの試験対策をしたい、という要望が多かったので、できるだけ受講者の要望に沿った授業内容にしたいと思います。
【Outline (in English)】【Course Outline】Students will be engaged in tasks andexercises not only in the textbook but also in some othermaterials so that they can improve their listening/writing aswell as their presentation skills.
【Learning Objectives】Students are expected to reach a
proficiency level where they can express their own opinion in
English.
【Learning Activities Outside of Classroom】Besides preparing
content materials in the textbook, students must write a shortessay for the presentation. The average time to prepare foreach class will be about four hours.
【Grading Criteria Policy】Grades will be decided according to
the following three criteria;1) term exam(50%), 2) presentation(30%), 3) class participation(20%).

— 246 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
上杉恵美編著 The Legend of 1900 英宝社

LANe100CA

Listening and Presentation B【参考書】
授業中に紹介します。

安部 義治
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
平常点 20 点（授業への取り組み）、プレゼンテーション 30 点、定期試験 50 点の 100 点満点で評価します。

単位：1 単位

経済 14
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
問題演習を通して、リスニングの技術を身につける。またプレゼンテーションに必要な技術を身につける。
【到達目標】
リスニングについては TOEFLiBT のリスニングセクションで 15点がとれる程度の英語力が身につくようにする。プレゼンテーショ
ンについては原稿を見ないで発表できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
コース全体を通して英米の映画を題材とした授業を行う。授業の前半ではテキスト（英語総合教材）を使用し、リスニング演習を中心に授業を行う。後半ではプリントを使用し、ディクテーションやロール
プレーなどの演習を行う。プレゼンテーションはグループ単位で行い、各グループごとに良かった点や反省点などの評価を口頭でフィードバックする。

【学生の意見等からの気づき】
実際に使える英語を身につけたい、あるいは TOEFL や TOEIC な
どの試験対策をしたい、という要望が多かったので、できるだけ受講者の要望に沿った授業内容にしたいと思います。
【Outline (in English)】【Course Outline】Students will be engaged in tasks andexercises not only in the textbook but also in some othermaterials so that they can improve their listening/writing aswell as their presentation skills.
【Learning Objectives】Students are expected to reach a
proficiency level where they can express their own opinion in
English.
【Learning Activities Outside of Classroom】Besides preparing
content materials in the textbook, students must write a shortessay for the presentation. The average time to prepare foreach class will be about four hours.
【Grading Criteria Policy】Grades will be decided according to
the following three criteria;1) term exam(50%), 2) presentation(30%), 3) class participation(20%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要、説明
シラバスや補助教材の配布、及び授業内容についての説明
2
The Legend of 1900 テキスト Unit1-2 の講読、内容(Unit1-2, pp.3-14)
理解、問題演解
3
The Legend of 1900 テキスト Unit3-4 の講読、内容(Unit3-4, pp.15-27)
理解、問題演習
4
The Legend of 1900 テキスト Unit5-6 の講読、内容(Unit5-6, pp.28-40)
理解、問題演習
5
The Legend of 1900 テキスト Unit7-8 の講読、内容(Unit7-8, pp.41-52)
理解、問題演習
6
The Legend of 1900 テキスト Unit9-10 の講読、内容(Unit9-10, pp.53-64) 理解、問題演習
7
The Legend of 1900 テキスト Unit11-12 の講読、内容理解、問題演習(Unit11-12,
pp.65-76)
8
Music of the Heart
プリント Chapter1-6 の問題演習(Chapter1-6)
9Music of the Heart
プリント Chapter7-12 の問題演
(Chapter7-12)
習10Shine (Chapter1-6) プリント Chapter1-6 の問題演習
11
Shine (Chapter7-11) プリント Chapter7-11 の問題演
習12
Basics of an English プレゼンテーションの基礎知識、Presentation (プレゼ 準備の仕方、実行の方法
ンテーションの準備)
13
プレゼンテーション
指定課題での発表
14
期末試験とまとめ
前期学習事項の確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。予習として、授業で扱う英文を読み、単語や文法を確認し、演習問題に取り組むことが必要です。また既習レッスンを復習して下さい。また第 13 回目の授業では受講者にグループ単位でプレゼンテーションをしてもらいます。そのための事前準備が必要となります。

— 247 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習は必須である。未知の単語は意味・用法を調べ、本文の全訳、問題の解答をしておく。
毎回、前回分の確認テストを行うので、復習しておくように。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。

LANe100CA

Listening and Presentation A
松下 晴彦
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】『AFP SciTech Futures ： AFP で学ぶ世界の科学』椋平淳（成美
堂： 2021）2,500 円＋税

単位：1 単位

経済 15

【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
身近な話題を使い、今までに習得した英語力を充実・発展させながら、リスニング・プレゼンテーション力を養成することを目標とする。また、論理的な思考力を身につけ、幅広い知識を習得する場とすることも目指している。

【成績評価の方法と基準】
授業への積極的な貢献度 (プレゼンを含む) ： 30 ％授業内小テスト： 30 ％定期試験： 40 ％これをもとに総合的に評価する。積極的な姿勢が高く評価される。

【到達目標】
学生は、英語特有の発音を慣れ、抵抗感なくリスニングできる。プ
レゼンテーションの適切な方法を身に着け、実際に自分で行うことができる。
最近の世界情勢について学び、広い視野を持つことができる。

【学生の意見等からの気づき】
様々な考え方が身についたという意見があった。学生がクリティカ
ル・スィンキングが身につけられるように工夫していきたい。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【その他の重要事項】
授業の展開によって、変更があり得る。

【授業の進め方と方法】
テキストで多様な英語を聴く練習をしていく。ボキャブラリービル
ディングを目指し、毎回、前回の復習単語テストを行う。英語を聴くという語学的な技術を習得することに加え、現代社会の様々な問題を考える。プレゼンテーションのやり方を学び、実際に行う。
毎回、リアクションペーパーの提出を求める。
課題を課す場合は Hoppi を通してフィードバックをする予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム。

【Outline (in English)】
Course outline:
This course deals with listening andpresentation.
Learning Objectives: By the end of the course, students shouldbe able to improve listening skills and gain proficiency inpresentation skills,
Learning activities outside of classroom: Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend one hours tounderstand the course content.
Grading Criteria: Final grade will be calculated based on
Classwork 30%, Quizzes 30% and Final Examination 40%.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の紹介等
第 2 回 UNIT 1 Dissolving
リスニングとリーディングBags
第 3 回 UNIT 2 Farm
リスニングとリーディング
beneath the Streets
第 4 回 UNIT 3 Mechanics
リスニングとリーディング
are Men? Think
Again!
リスニングとリーディング
第 5 回 UNIT 4 Pets Get
High-class HealthCare
第 6 回 UNIT 5 Life withリスニングとリーディング
the Iron Lady
第 7 回 課題の発表
プレゼンテーションとディスカッション
第 8 回 UNIT 6 Drone forリスニングとリーディング
the Disabled
第 9 回 UNIT 7 Crucial
リスニングとリーディング
Minutes
第 10 回 UNIT 8 Mites vsリスニングとリーディング
Parasites
第 11 回 UNIT 9 Gearing up リスニングとリーディング
for a New Top Speed
第 12 回 UNIT 10 New Skin リスニングとリーディング
from a Printer第 13 回 課題の発表
プレゼンテーションとディスカッション
第 14 回 試験・まとめと解説
試験とまとめ— 248 —

経済学部 発行日：2023/5/1
毎回、前回分の確認テストを行うので、復習しておくように。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。

LANe100CA

Listening and Presentation B【テキスト（教科書）】『AFP SciTech Futures ： AFP で学ぶ世界の科学』椋平淳（成美
堂： 2021）2,500 円＋税

松下 晴彦
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。

経済 15
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
身近な話題を使い、今までに習得した英語力を充実・発展させながら、リスニング・プレゼンテーション力を養成することを目標とする。また、論理的な思考力を身につけ、幅広い知識を習得する場とすることも目指している。
【到達目標】
学生は、英語特有の発音を慣れ、抵抗感なくリスニングできる。プ
レゼンテーションの適切な方法を身に着け、実際に自分で行うことができる。
最近の世界情勢について学び、広い視野を持つことができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストで多様な英語を聴く練習をしていく。ボキャブラリービル
ディングを目指し、毎回、前回の復習単語テストを行う。英語を聴くという語学的な技術を習得することに加え、現代社会の様々な問題を考える。プレゼンテーションのやり方を学び、実際に行う。
毎回、リアクションペーパーの提出を求める。
課題を課す場合は Hoppi を通してフィードバックをする予定です。

【成績評価の方法と基準】
授業への積極的な貢献度 (プレゼンを含む) ： 30 ％授業内小テスト： 30 ％定期試験： 40 ％これをもとに総合的に評価する。積極的な姿勢が高く評価される。
【学生の意見等からの気づき】
様々な考え方が身についたという意見があった。学生がクリティカ
ル・スィンキングが身につけられるように工夫していきたい。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム。
【その他の重要事項】
授業の展開によって、変更があり得る。
【Outline (in English)】
Course outline:
This course deals with listening andpresentation.
Learning Objectives: By the end of the course, students shouldbe able to improve listening skills and gain proficiency inpresentation skills,
Learning activities outside of classroom: Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend one hours tounderstand the course content.
Grading Criteria: Final grade will be calculated based on
Classwork 30%, Quizzes 30% and Final Examination 40%.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の紹介等
第 2 回 UNIT 11 Caring for リスニングとリーディング
Strays
第 3 回 UNIT 12 Coal before リスニングとリーディング
Comfort
第 4 回 UNIT 13 Lifesaving リスニングとリーディングLake
第 5 回 UNIT 14 Saving a
リスニングとリーディング
Wooden Giant
第 6 回 UNIT 15 Protecting リスニングとリーディング
an Ancient City
第 7 回 課題の発表
プレゼンテーションとディスカッション
第 8 回 UNIT 16
リスニングとリーディング
Disappearing Island
第 9 回 UNIT 17 Lots andリスニングとリーディング
Lots of Lithium
第 10 回 UNIT 18 High-tech リスニングとリーディング
Telescope, Low-tech
Environment
第 11 回 UNIT 19 Monitoring リスニングとリーディング
the Melting Ice
第 12 回 UNIT 20 Creating
リスニングとリーディング
Mars in the Desert
第 13 回 課題の発表
プレゼンテーションとディスカッション
第 14 回 試験・まとめと解説
試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習は必須である。未知の単語は意味・用法を調べ、本文の全訳、問題の解答をしておく。

— 249 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習は必須である。未知の単語は意味・用法を調べ、本文の全訳、問題の解答をしておく。
毎回、前回分の確認テストを行うので、復習しておくように。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。

LANe100CA

Listening and Presentation A
松下 晴彦
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】『AFP SciTech Futures ： AFP で学ぶ世界の科学』椋平淳（成美
堂： 2021）2,500 円＋税

単位：1 単位

経済 16

【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
身近な話題を使い、今までに習得した英語力を充実・発展させながら、リスニング・プレゼンテーション力を養成することを目標とする。また、論理的な思考力を身につけ、幅広い知識を習得する場とすることも目指している。

【成績評価の方法と基準】
授業への積極的な貢献度 (プレゼンを含む) ： 30 ％授業内小テスト： 30 ％定期試験： 40 ％これをもとに総合的に評価する。積極的な姿勢が高く評価される。

【到達目標】
学生は、英語特有の発音を慣れ、抵抗感なくリスニングできる。プ
レゼンテーションの適切な方法を身に着け、実際に自分で行うことができる。
最近の世界情勢について学び、広い視野を持つことができる。

【学生の意見等からの気づき】
様々な考え方が身についたという意見があった。学生がクリティカ
ル・スィンキングが身につけられるように工夫していきたい。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【その他の重要事項】
授業の展開によって、変更があり得る。

【授業の進め方と方法】
テキストで多様な英語を聴く練習をしていく。ボキャブラリービル
ディングを目指し、毎回、前回の復習単語テストを行う。英語を聴くという語学的な技術を習得することに加え、現代社会の様々な問題を考える。プレゼンテーションのやり方を学び、実際に行う。
毎回、リアクションペーパーの提出を求める。
課題を課す場合は Hoppi を通してフィードバックをする予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム。

【Outline (in English)】
Course outline:
This course deals with listening andpresentation.
Learning Objectives: By the end of the course, students shouldbe able to improve listening skills and gain proficiency inpresentation skills,
Learning activities outside of classroom: Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend one hours tounderstand the course content.
Grading Criteria: Final grade will be calculated based on
Classwork 30%, Quizzes 30% and Final Examination 40%.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の紹介等
第 2 回 UNIT 1 Dissolving
リスニングとリーディングBags
第 3 回 UNIT 2 Farm
リスニングとリーディング
beneath the Streets
第 4 回 UNIT 3 Mechanics
リスニングとリーディング
are Men? Think
Again!
リスニングとリーディング
第 5 回 UNIT 4 Pets Get
High-class HealthCare
第 6 回 UNIT 5 Life withリスニングとリーディング
the Iron Lady
第 7 回 課題の発表
プレゼンテーションとディスカッション
第 8 回 UNIT 6 Drone forリスニングとリーディング
the Disabled
第 9 回 UNIT 7 Crucial
リスニングとリーディング
Minutes
第 10 回 UNIT 8 Mites vsリスニングとリーディング
Parasites
第 11 回 UNIT 9 Gearing up リスニングとリーディング
for a New Top Speed
第 12 回 UNIT 10 New Skin リスニングとリーディング
from a Printer第 13 回 課題の発表
プレゼンテーションとディスカッション
第 14 回 試験・まとめと解説
試験とまとめ— 250 —

経済学部 発行日：2023/5/1
毎回、前回分の確認テストを行うので、復習しておくように。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。

LANe100CA

Listening and Presentation B【テキスト（教科書）】『AFP SciTech Futures ： AFP で学ぶ世界の科学』椋平淳（成美
堂： 2021）2,500 円＋税

松下 晴彦
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。

経済 16
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
身近な話題を使い、今までに習得した英語力を充実・発展させながら、リスニング・プレゼンテーション力を養成することを目標とする。また、論理的な思考力を身につけ、幅広い知識を習得する場とすることも目指している。
【到達目標】
学生は、英語特有の発音を慣れ、抵抗感なくリスニングできる。プ
レゼンテーションの適切な方法を身に着け、実際に自分で行うことができる。
最近の世界情勢について学び、広い視野を持つことができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストで多様な英語を聴く練習をしていく。ボキャブラリービル
ディングを目指し、毎回、前回の復習単語テストを行う。英語を聴くという語学的な技術を習得することに加え、現代社会の様々な問題を考える。プレゼンテーションのやり方を学び、実際に行う。
毎回、リアクションペーパーの提出を求める。
課題を課す場合は Hoppi を通してフィードバックをする予定です。

【成績評価の方法と基準】
授業への積極的な貢献度 (プレゼンを含む) ： 30 ％授業内小テスト： 30 ％定期試験： 40 ％これをもとに総合的に評価する。積極的な姿勢が高く評価される。
【学生の意見等からの気づき】
様々な考え方が身についたという意見があった。学生がクリティカ
ル・スィンキングが身につけられるように工夫していきたい。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム。
【その他の重要事項】
授業の展開によって、変更があり得る。
【Outline (in English)】
Course outline:
This course deals with listening andpresentation.
Learning Objectives: By the end of the course, students shouldbe able to improve listening skills and gain proficiency inpresentation skills,
Learning activities outside of classroom: Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend one hours tounderstand the course content.
Grading Criteria: Final grade will be calculated based on
Classwork 30%, Quizzes 30% and Final Examination 40%.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の紹介等
第 2 回 UNIT 11 Caring for リスニングとリーディング
Strays
第 3 回 UNIT 12 Coal before リスニングとリーディング
Comfort
第 4 回 UNIT 13 Lifesaving リスニングとリーディングLake
第 5 回 UNIT 14 Saving a
リスニングとリーディング
Wooden Giant
第 6 回 UNIT 15 Protecting リスニングとリーディング
an Ancient City
第 7 回 課題の発表
プレゼンテーションとディスカッション
第 8 回 UNIT 16
リスニングとリーディング
Disappearing Island
第 9 回 UNIT 17 Lots andリスニングとリーディング
Lots of Lithium
第 10 回 UNIT 18 High-tech リスニングとリーディング
Telescope, Low-tech
Environment
第 11 回 UNIT 19 Monitoring リスニングとリーディング
the Melting Ice
第 12 回 UNIT 20 Creating
リスニングとリーディング
Mars in the Desert
第 13 回 課題の発表
プレゼンテーションとディスカッション
第 14 回 試験・まとめと解説
試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習は必須である。未知の単語は意味・用法を調べ、本文の全訳、問題の解答をしておく。

— 251 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で学んだ語彙・フレーズ等を繰り返し練習して自分で利用できるようにすること。授業内で提示された英作文の課題を丁寧に完成させること。

LANe100CA

Listening and Presentation A
阿久津仁史

開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】『In My Opinion-話して伸ばす 発信型英語演習』金星堂

単位：1 単位【参考書】
授業時に配布、授業支援システム等を通じて指示。

経済 17
その他属性：【成績評価の方法と基準】
平常点（英作文・授業参加）：２０％

レポート：８０％【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リスニングと対話を軸にして文法項目や会話表現を学びライティン
グを含む 4 技能をバランスよく学びます。

【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、学生の到達度をみながら調節するので、必ずしもシ
ラバス通りに進めるとは限らない。

【到達目標】
英語がさらに、聞ける、読める、話せる、書けるようになること。

【学生が準備すべき機器他】
配布物を整理して綴じるバインダーを用意すること。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【その他の重要事項】
授業支援システムを毎時間活用する。
用途：教材配布、課題実施、成果物共有など【授業の進め方と方法】
英語の歌を唄う、発音訓練、対話を聞く、ロールプレイ、英作文とその発表、フィードバック、タスク、話した内容を振り返って意見を書く、書いた内容を共有しコメントを書く、など。毎授業ごとの課題に対するフィードバックは適宜各個人に行い、次の授業では、全体に対するフィードバックも行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
The aim of this class is to learn four English skills throughdialogues, grammar, and English conversation and express
your opinion on various topics in English. The students are
expected to spend two hours to prepare the lessons before
each class meeting and submit class reports after each classmeeting. They are required to submit two reports at the ndof the semester and evaluated with the amount and quality ofparticipation and reports, Participation(20%) Reports(80%)

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業の進め方を説明
第 2 回 Unit 1 Dogs or Cats? Listening / ロールプレイ(1)
第 3 回 Unit 1 Dogs or Cats? Writing / フィードバック(2)
第 4 回 Unit 2 Dubbing or
Listening / ロールプレイ
Subtitling? (1)
第 5 回 Unit 2 Dubbing or
Writing / フィードバック
Subtitling? (2)
第 6 回 Unit 3 Traveling on Listening / ロールプレイ
Your Own or in aGroup Tour? (1)
第 7 回 Unit 3 Traveling on Writing / フィードバック
Your Own or in aGroup Tour? (2)
第 8 回 Unit 4 Papar Bags
Listening / ロールプレイ
or Plastic Bags? (1)
第 9 回 Unit 4 Papar Bags
Writing / フィードバック
or Plastic Bags? (2)
第 10 回 Unit 5 Do We Need Listening / ロールプレイ
TV Broadcasting or
Not? (1)
第 11 回 Unit 5 Do We Need Writing / フィードバック
TV Broadcasting or
Not? (2)
第 12 回 Unit 6 Age-based or Listening / ロールプレイ
Performance-based?
(1)
第 13 回 Unit 6 Age-based or Writing / フィードバック
Performance-based?
(2)
第 14 回 まとめと最終レポート 最終レポート提出
提出— 252 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 Unit 12-1
Self-driving Cars or
Human-driven
Cars?
第 13 回 Unit 12-2
Self-driving Cars or
Human-driven
Cars?
第 14 回 まとめと解説

LANe100CA

Listening and Presentation B
阿久津仁史

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 17
その他属性：

Listening / Reading

Writing / フィードバック

最終レポート提出【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リスニングと対話を軸にして文法項目や会話表現を学びライティン
グを含む 4 技能をバランスよく学びます。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で学んだ語彙・フレーズ等を繰り返し練習して自分で利用できるようにすること。授業内で提示された英作文の課題を丁寧に完成させること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を
標準とします。

【到達目標】
英語がさらに、聞ける、読める、話せる、書けるようになること。

【テキスト（教科書）】『In My Opinion-話して伸ばす 発信型英語演習』金星堂【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【参考書】
授業時に配布、授業支援システム等を通じて指示。

【授業の進め方と方法】
英語の歌を歌う、映画を観る、発音訓練、対話を聞く、英作文とその発表、フィードバック、タスク、話した内容を振り返って意見を書く、書いた内容を共有しコメントを書く など。毎授業ごとの課題に対するフィードバックは適宜各個人に行い、次の授業では、全体に対するフィードバックも行う。

【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、学生の到達度をみながら調節するので、必ずしもシ
ラバス通りに進めるとは限らない。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 授業ガイダンス
授業の進め方、英語学習の進め方
Listening / Reading
第 2 回 Unit 7-1 Buying
Music Online or
Buying CDs?
Writing / フィードバック
第 3 回 Unit 7-2 Buying
Music Online or
Buying CDs?
第 4 回 Unit 8-1 Living with Listening / Reading
Family or Living
Alone?
第 5 回 Unit 8-2 Living with Writing / フィードバック
Family or Living
Alone?
第 6 回 Unit 9-1
Team
Listening / Reading
Sports or IndividualSports?
第 7 回 Unit 9-2
Team
Writing / フィードバック
Sports or IndividualSports?
第 8 回 Unit 10-1
Online Listening / Reading
Shopping or In-store
Shopping?
第 9 回 Unit 10-2
Online Writing / フィードバック
Shopping or In-store
Shopping?
第 10 回 Unit 11-1
Listening / Reading
Professional
Training or LiberalArts?
第 11 回 Unit 11-2
Writing / フィードバック
Professional
Training or Liberal
Arts?

【成績評価の方法と基準】
平常点（英作文・授業参加）：２０％

レポート：８０％【学生が準備すべき機器他】
パワーポイントをパソコンにダウンロードして授業を受けること。
【その他の重要事項】
授業支援システムを毎時間活用する。
用途：教材配布、課題実施、成果物共有など【Outline (in English)】
The aim of this class is to learn four English skills throughdialogues, grammar, and English conversation and express
your opinion on various topics in English. The students are
expected to spend two hours to prepare the lessons before
each class meeting and submit class reports after each classmeeting. They are required to submit two reports at the ndof the semester and evaluated with the amount and quality ofparticipation and reports, Participation(20%) Reports(80%)— 253 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
The aim of this class is to learn four English skills through dialogues,
grammar, and English conversation and express your opinion on various
topics in English. The students are expected to spend two hours to
prepare the lessons before each class meeting and submit class reports
after each class meeting. They are required to submit two reports atthe nd of the semester and evaluated with the amount and quality ofparticipation and reports, Participation(20%) Reports(80%)

LANe100CA

Listening and Presentation A
阿久津仁史

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 18
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リスニングと対話を軸にして文法項目や会話表現を学びライティングを含む
4 技能をバランスよく学びます。
【到達目標】
英語がさらに、聞ける、読める、話せる、書けるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
英語の歌を唄う、発音訓練、対話を聞く、ロールプレイ、英作文とその発表、フィードバック、タスク、話した内容を振り返って意見を書く、書いた内容を共有しコメントを書く、など。毎授業ごとの課題に対するフィードバック
は適宜各個人に行い、次の授業では、全体に対するフィードバックも行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
Introduction
授業の進め方を説明
第2回
Unit 1 Dogs or Cats?
Listening / ロールプレイ(1)
第3回
Unit 1 Dogs or Cats?
Writing / フィードバック(2)
第4回
Unit 2 Dubbing or
Listening / ロールプレイ
Subtitling? (1)
第5回
Unit 2 Dubbing or
Writing / フィードバック
Subtitling? (2)
第6回
Unit 3 Traveling on
Listening / ロールプレイ
Your Own or in aGroup Tour? (1)
第7回
Unit 3 Traveling on
Writing / フィードバック
Your Own or in aGroup Tour? (2)
第8回
Unit 4 Papar Bags or
Listening / ロールプレイ
Plastic Bags? (1)
第9回
Unit 4 Papar Bags or
Writing / フィードバック
Plastic Bags? (2)
第 10 回 Unit 5 Do We Need TV Listening / ロールプレイ
Broadcasting or Not?
(1)
第 11 回 Unit 5 Do We Need TV Writing / フィードバック
Broadcasting or Not?
(2)
第 12 回 Unit 6 Age-based or
Listening / ロールプレイ
Performance-based? (1)
第 13 回 Unit 6 Age-based or
Writing / フィードバック
Performance-based? (2)
第 14 回 まとめと最終レポート
最終レポート提出【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で学んだ語彙・フレーズ等を繰り返し練習して自分で利用できるようにすること。授業内で提示された英作文の課題を丁寧に完成させること。
【テキスト（教科書）】『In My Opinion-話して伸ばす 発信型英語演習』金星堂【参考書】
授業時に配布、授業支援システム等を通じて指示。
【成績評価の方法と基準】
平常点（英作文・授業参加）：２０％ レポート：８０％【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、学生の到達度をみながら調節するので、必ずしもシラバス通りに進めるとは限らない。
【学生が準備すべき機器他】
配布物を整理して綴じるバインダーを用意すること。
【その他の重要事項】
授業支援システムを毎時間活用する。
用途：教材配布、課題実施、成果物共有など— 254 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、学生の到達度をみながら調節するので、必ずしもシラバス通りに進めるとは限らない。

LANe100CA

Listening and Presentation B
阿久津【学生が準備すべき機器他】
パワーポイントをパソコンにダウンロードして授業を受けること。

仁史

開講時期：秋学期授業/Fall【その他の重要事項】
授業支援システムを毎時間活用する。
用途：教材配布、課題実施、成果物共有など

単位：1 単位

経済 18
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リスニングと対話を軸にして文法項目や会話表現を学びライティングを含む
4 技能をバランスよく学びます。

【Outline (in English)】
The aim of this class is to learn four English skills through dialogues,
grammar, and English conversation and express your opinion on various
topics in English. The students are expected to spend two hours to
prepare the lessons before each class meeting and submit class reports
after each class meeting. They are required to submit two reports atthe nd of the semester and evaluated with the amount and quality ofparticipation and reports, Participation(20%) Reports(80%)

【到達目標】
英語がさらに、聞ける、読める、話せる、書けるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
英語の歌を歌う、映画を観る、発音訓練、対話を聞く、英作文とその発表、フィードバック、タスク、話した内容を振り返って意見を書く、書いた内容を共有しコメントを書く など。毎授業ごとの課題に対するフィードバック
は適宜各個人に行い、次の授業では、全体に対するフィードバックも行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
授業ガイダンス
授業の進め方、英語学習の進め方
第2回
Unit 7-1 Buying Music Listening / Reading
Online or Buying CDs?
第3回
Unit 7-2 Buying Music Writing / フィードバック
Online or Buying CDs?
第4回
Unit 8-1 Living with
Listening / Reading
Family or Living
Alone?
第5回
Unit 8-2 Living with
Writing / フィードバック
Family or Living
Alone?
第6回
Unit 9-1
Team
Listening / Reading
Sports or IndividualSports?
第7回
Unit 9-2
Team
Writing / フィードバック
Sports or IndividualSports?
第8回
Unit 10-1
OnlineListening / Reading
Shopping or In-store
Shopping?
第9回
Unit 10-2
OnlineWriting / フィードバック
Shopping or In-store
Shopping?
第 10 回 Unit 11-1 Professional Listening / Reading
Training or LiberalArts?
第 11 回 Unit 11-2 Professional Writing / フィードバック
Training or LiberalArts?
第 12 回 Unit 12-1 Self-driving
Listening / Reading
Cars or Human-driven
Cars?
第 13 回 Unit 12-2 Self-driving
Writing / フィードバック
Cars or Human-driven
Cars?
第 14 回 まとめと最終レポート提 最終レポート提出
出【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で学んだ語彙・フレーズ等を繰り返し練習して自分で利用できるようにすること。授業内で提示された英作文の課題を丁寧に完成させること。本
授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『In My Opinion-話して伸ばす 発信型英語演習』金星堂【参考書】
授業時に配布、授業支援システム等を通じて指示。
【成績評価の方法と基準】
平常点（英作文・授業参加）：２０％ レポート：８０％— 255 —

経済学部 発行日：2023/5/1

8

LANe100CA

Listening and Presentation A
9

中谷 安男
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位10

経済 19
その他属性：

11【授業の概要と目的（何を学ぶか）】日本を代表する企業のグローバルリーダーのケーススタディを通してビジネス英語の基礎力をつける。実際のとても興味深いビジネスの成功事例を理解しながら楽しく英語を学ぶ。
【到達目標】
実際のビジネスケーススタディを英語で学びながら、ビジネスにおけるリーダーシップ、ビジネス戦略、国際マーケティングの基礎知
識を身に付けリスニング能力の向上を目指す。プレゼンテーションのスクリプトが書けるようにアカデミック・ライティングを学ぶ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
有名企業のビジネスケースを扱い、語彙、リスニング、リーディン
グの演習を行う。
ライティングのテキストを活用し英文の書き方を自学する。テーマ
によってリアクションペーパーや課題を提出し、参加者同士や全体でもフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Flow of Sentences1
イントロダクション
Marketing Mix in
Emerging Countries

2

3

4

5

6

7

Shiseido Thailand
アカデミックライティ
ングテキスト１章
Innovative
MarketingApproaches
アカデミックライティ
ングテキスト２章−１
Kao USA アカデ
ミックライティングテ
キスト２章−２
Exploring Global
Business andEnhancing People’s
Sustainable Value
アカデミックライティ
ングテキスト３章−１
MUJI
Ryohinkeikaku
アカデミックライティ
ングテキスト３章−２
Confectionery
Marketing inOverseas Business
アカデミックライティ
ングテキスト４章−１

Healthy food

12

13

14

Morinaga
U.S.A
アカデミックライティ
ングテキスト４章−２
Guerrilla Marketing
Strategies
アカデミックライティ
ングテキスト５章−１
Coca-Cola Laos
アカデミックライティ
ングテキスト５章−２Counter Innovators’
Dilemma
アカデミックライティ
ングテキスト６章−１
Toshiba Vietnam
アカデミックライティ
ングテキスト６章−２
Enhancing InternalCommunication of
Global Company
アカデミックライティ
ングテキスト７章−１
Honda Motor
アカデミックライティ
ングテキスト７章− 2AI and Singularity

Hedges and Boosters

Ecotourism

Generating Ideas

Convenient for who?

How to attract your readersStarting your essay more
attractively【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習・復習
授業前にテキストの予習を最低 1 時間行う
授業に最低 1 時間授業内容をまとめる【テキスト（教科書）】
Case Studies for Global Leaders
成美堂 Nakatani, Y. & Smithers, R.
Academic Writing Strategies: Focus on Global issues of SDGs
金星堂 Nakatani, Y.
【参考書】『ケース・メソッド入門 』 石田英夫 他 慶應義塾大学出版『オックスフォード世界最強のリーダーシップ教室』中央経済パブ
リッシンググループ【成績評価の方法と基準】
授業貢献度 20%
授業内リポート 30%
期末試験 50%【学生の意見等からの気づき】
英語ライティングの自学自習を指示する。

Basic Paragraph

Food issues

Developing Coherence【その他の重要事項】
必ず毎回参加すること【Outline (in English)】
By using case study approaches, the course methodology ishighly participative and utilizes class discussion, assigned
readings, and simulations in one-on-one and group situations.
Evaluation is as follows: Classroom contribution 20%, Report30%, Final exam: 50%.

Mobile broadband network

Guiding Readers— 256 —

経済学部 発行日：2023/5/1

9LANe100CA

Listening and Presentation B
10

中谷 安男
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 19

11

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・日本を代表する企業のグローバルリーダーのケーススタディを通してビジネス英語の基礎力をつける。実際のとても興味深いビジネ
スの成功事例を理解しながら楽しく英語を学ぶ。
・英語プレゼンテーションの原稿が書けるためにライティングをテ
キストを使い自己学習する。
【到達目標】
・実際のビジネスケーススタディを英語で学びながら、ビジネスにおけるリーダーシップ、ビジネス戦略、国際マーケティングの基礎知識を身に付ける。
・英語スピーチ原稿など説得力のあるイントロダクション、ボディ、
結論が書けるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
有名企業のビジネスケースを扱い、語彙、リスニング、リーディン
グの演習を行う。テーマによってリアクションペーパーや課題を提出し、参加者同士や全体でもフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
授業の解説
1
Introduction
8 Supporting Your Ideas
Chapter 8 Act １
アカデミックライティ
ングテキスト８章−１
Developing supporting
2
Chapter 8 Act ２
アカデミックライティ sentences
ングテキスト８章− 23Chapter 9 Act 1
Concluding Paragraphs
アカデミックライティ
ングテキスト 9 章−
１
4
Chapter 9 Act ２
City and Environment
アカデミックライティ
ングテキスト 9 章− 2
5
Chapter 10 Act1
Comparison and Contrast
アカデミックライティ Paragraphs
ングテキスト 10 章−
１
6
Chapter 10 Act ２
Education for future
アカデミックライティ
ングテキスト 10 章−
2
7
Chapter 11 Act1
Essay Structure
アカデミックライティ
ングテキスト 11 章−
１
8
Chapter 11 Act2
Decent Job
アカデミックライティ
ングテキスト 11 章−
2

12

13

14

Chapter 12 Act1
アカデミックライティ
ングテキスト 12 章−
１
Chapter 12 Act2
アカデミックライティ
ングテキスト 12 章−
2Chapter 13 Act1
アカデミックライティ
ングテキスト 13 章−
１
Chapter 13 Act2
アカデミックライティ
ングテキスト 13 章−
2Chapter14 Act1 アカ
デミックライティング
テキスト 14 章−１
Case 15 Act2
アカデミックライティ
ングテキスト 14 章−
2

Problem Solving Essay

Eco-friendly

The First Step for Academic
PapersSNS
Communication

Writing Introduction1

Writing Introduction1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前にテキストを最低 1 時間予習する。
復習として最低１時間授業後にノートをまとめる【テキスト（教科書）】
Case Studies for Global Leaders
成美堂 Nakatani, Y. & Smithers, R.
Academic Writing Strategies: Focus on Global issues for SDG
金星堂 Nakatani, Y.
【参考書】
1 中谷安男『経済学・経営学のための英語論文の書き方』中央経済
出版 2020
2 中谷安男『オックスフォード世界最強のリーダーシップ教室: 一流の思考力・交渉力・人脈はこう作られる』中央経済グループパブリッシング
2022【成績評価の方法と基準】
授業貢献度 20%
授業内リポート 30%
期末試験 50%■評価の観点・ビジネス英語の基礎力がついているか・テキストで取り扱うビジネスリーダーシップの理解が出来ているか・英文レポートが説得力のあるものか【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
ビジネス英語の履修目安の英語力としては TOEIC480 点、英検 2級以上とする。
【Outline (in English)】
By using case study approaches, the course methodology ishighly participative and utilizes class discussion, assigned
readings, and simulations in one-on-one and group situations.
Evaluation is as follows: Classroom contribution 20%, Report30%, Final exam: 50%.

— 257 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 Unit 6 Israel < 読解>第 14 回 期末テスト

LANe100CC

Writing and Interaction 1 A
小田井

補講

勝彦

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、高校までに学んだ文法知識を総復習し、「読む」「聞く」「書く」「話す」という 4 技能を活かした総合的な言語活動を行なうことを通じて、学生が英語の文章を正確に書くことができるよ
うになることを目標とする。また、様々な国の文化を取り上げた教科書の文章を通じて、海外文化に対する知見を広げることを目標とする。
【到達目標】
・英語でのコミュニケーションに必要な語彙・文法を習得する。
・社会問題など高度な内容のディスカッションに必要な英語のライティング能力を身につける・海外文化について理解し、正しい批評態度で英語での発信ができるようになる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各 unit を 2 回のペースで進めていきます。教科書の本文については事
前に予習が必要です。授業は教科書に沿って Pre-Reading Activity,
Vocabulary Map, 本文の読解,Reading Exercise, Conversation,
Group Presentation の順で進めていきます。随時、話題と関連する動画を視聴したり意見を書くなどリスニングやライティングの演習も行います。
授業内で回収した英作文など、中間テストに関しては随時返却し、フィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
教科書、授業の進め方、成績評価について説明第 2 回 Unit 1 Canada < 読 自然に恵まれたカナダ文化につい解>て学びます。
第 3 回 Unit 1 Canada < エ Unit 1 の内容の復習、Listening
クササイス>
問題, Writing などを行ないます
第 4 回 Unit 2 Thailand <香りにこだわるタイ文化について
読解>
学びます。
第 5 回 Unit 2 Thailand <Unit 2 の内容の復習、Listening
エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 6 回 Unit 3 Germany <ビールを愛する環境先進国ドイツ
読解>について学びます。
第 7 回 Unit 3 Germany <Unit 3 の内容の復習、Listening
エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 8 回 中間テスト
unit 1〜unit3 を試験範囲とし、試験および解説をします
第 9 回 Unit 4
Turkey < トルコにおけるコーヒーとお茶が読解>
つなぐ人情文化について学びます
第 10 回 Unit 4
Turkey < Unit 4 の内容の復習、Listening
エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 11 回 Unit 5 Russia < 読解 極寒のロシア文化について学びま>す第 12 回 Unit 5 Russia < エク Unit 5 の内容の復習、Listening
ササイス>
問題, Writing などを行ないます

伝統と技術が融合するイスラエル
文化について学びます
Unit 4〜unit 6 を試験範囲とし、
試験・まとめと解説を行ないます。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本文に関して、わからない単語は辞書を引き、事前に読んでくること。授業後には聞き取れなかった箇所をもう一度聞き直す、文章の解釈を間違えた箇所を再度確認して下さい。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
/University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
【テキスト（教科書）】松井夏津紀ほか『世界の衝撃アイテムから学ぶ 15 の国の文化と人々』(南雲堂、2021)【参考書】『ジーニアス英和辞典』など学習用英和辞典 (電子辞書も可) を各自用意して下さい
【成績評価の方法と基準】
中間テスト 35%、期末テスト 35%、平常点 30%で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
単調な授業とならないように心がけたいと思います【その他の重要事項】
欠席が 5 回以上の場合には原則単位認定は行わない。
【Outline (in English)】[Outline]
This class is aimed at improving comprehensive communication skills in English. In order to attain the goal, students
read short essays about foreign cultures. Listening practiceand grammar exercise will also be conducted.
[Learning Objectives]
1. Students can write English passages accurately
2. Students can master necessary vocabularies and expressions for writing to English passages.
3. Student understand English grammar.
4. Students get the knowledge about foreign cultures.
[Learning activities outside of classroom]
University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
[Grading Criteria / Policy]
・mid-term test 35%
・term test 35%
・activities in class 30%— 258 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 Unit 11 New
Zealand < エクササ
イス>
第 12 回 Unit 12 South
Korea < 読解>第 13 回 Unit 12 South Korea< エクササイス>

LANe100CC

Writing and Interaction 1 B
小田井

補講

勝彦

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）

第 14 回 期末テスト

その他属性：

Unit 11 の内容の復習、Listening 問題, Writing などを行ないます
韓国の食で深まるきずな文化について学びますUnit 12 の内容の復習、Listening 問題, Writing などを行ないます
Unit 10〜unit 12 を試験範囲とし、試験・まとめと解説を行ないます。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、高校までに学んだ文法知識を総復習し、「読む」「聞く」「書く」「話す」という 4 技能を活かした総合的な言語活動を行なうことを通じて、学生が英語の文章を正確に書くことができるよ
うになることを目標とする。また、様々な国の文化を取り上げた教科書の文章を通じて、海外文化に対する知見を広げることを目標とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本文に関して、わからない単語は辞書を引き、事前に読んでくること。授業後には聞き取れなかった箇所をもう一度聞き直す、文章の解釈を間違えた箇所を再度確認して下さい。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
/University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.

【到達目標】
・英語でのコミュニケーションに必要な語彙・文法を習得する。
・社会問題など高度な内容のディスカッションに必要な英語のライティング能力を身につける・情報収集に必要な英語のライティング能力を身につける・私たちが生きる現代社会について理解し、正しい批評態度で英語での発信ができるようになる【テキスト（教科書）】松井夏津紀ほか『世界の衝撃アイテムから学ぶ 15 の国の文化と人々』(南雲堂、2021)【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各 unit を 2 回のペースで進めていきます。教科書の本文については事
前に予習が必要です。授業は教科書に沿って Pre-Reading Activity,
Vocabulary Map, 本文の読解,Reading Exercise, Conversation,
Group Presentation の順で進めていきます。随時、話題と関連する動画を視聴したり意見を書くなどリスニングやライティングの演習も行います。
授業内で回収した英作文など、中間テストに関しては随時返却し、フィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Unit 7 South Africa 南アフリカの親睦文化について学
< 読解>
びます
第 2 回 Unit 7 South Africa Unit 7 の内容の復習、Listening< エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 3 回 Unit 8 The United
自動車大国アメリカについて学びStates < 読解>ます。
第 4 回 Unit 8 The United
Unit 8 の内容の復習、Listening
States < エクササイ 問題, Writing などを行ないますス>
第 5 回 Unit 9 France < 読
効率重視のフランス文化について
解>学びます
第 6 回 Unit 9 France < エUnit 9 の内容の復習、Listening
クササイス>
問題, Writing などを行ないます
第 7 回 中間テスト
unit 7〜unit9 を試験範囲とし、試験および解説をします
第 8 回 Unit 10 Bangladesh 混沌とのどかさを兼ね備えたバン< 読解>
グラデシュ文化について学びます
第 9 回 Unit 10 Bangladesh Unit 10 の内容の復習、< エクササイス>
Listening 問題, Writing などを行ないます
第 10 回 Unit 11 New
ニュージーランドの共生文化につZealand < 読解>
いて学びます【参考書】『ジーニアス英和辞典』など学習用英和辞典 (電子辞書も可) を各自用意して下さい
【成績評価の方法と基準】
中間テスト 35%、期末テスト 35%、平常点 30%で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
単調な授業とならないように心がけたいと思います【その他の重要事項】
欠席が 5 回以上の場合には原則単位認定は行わない。
【Outline (in English)】This class is aimed at improving comprehensive communication skills in English. In order to attain the goal, students
read short essays about foreign cultures. Listening practiceand grammar exercise will also be conducted.
[Learning Objectives]
1. Students can write English passages accurately
2. Students can master necessary vocabularies and expressions for writing English passages.
3. Student understand English grammar.
4. Students get the knowledge about foreign cultures.
[Learning activities outside of classroom]
University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
[Grading Criteria / Policy]
・mid-term test 35%
・term test 35%
・activities in class 30%— 259 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】『Reading And Vocabulary Development Series Level 1: Facts& Figures, Updated Edition』 センゲージラーニング 2020 年

LANe100CC

Writing and Interaction 1 A

補講

【参考書】
特になし。

伊藤 健彦
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【成績評価の方法と基準】
授業内態度・課題 40%
宿題 30%
期末テスト 30%

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語の文章を読む力や自分の考えを英語で書く力をつける。授業では読む・書く活動が中心となる一方、他の受講生と積極的に英語でコミュニケーションをすることで、英語で発信する力を身につける。
【到達目標】
1) 英語の文章を正確に読めるようになる。
2) 英語の文章を正確に書けるようになる。
3) 他者と英語でコミュニケーションし、建設的な議論が出来るようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
The aim of the course is to prepare students to read English
articles and write their ideas in English. Students needto communicate in English with their classmates positively.
The goal of this course is to read and write English articles
accurately, and to communicate in English effectively. Students
are expected to study for at least two hours before each classand do homework for at least two hours after class. The
grading criteria are based on classroom tasks (40%), homework(30%), and final exam (30%).

【授業の進め方と方法】
1) 受講生は、テキストをあらかじめ読み、予習をしておく。
2) 授業内で出された課題を、個人・ペア・グループで行う。
3) 受講生は成果を発表し、必要に応じて他の受講生や教員がフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業、教科書、成績評価についての説明
2
Unit 1 The Animal
An Australian Surprise: The
Kingdom (1)Koala Bear
3
Unit 1 The Animal
The Cold Swimmer
Kingdom (2)4Unit 1 The Animal
The Dolphin
Kingdom (3)5Unit 2 Human
Why Do We Yawn?
Behavior (1)6Unit 2 Human
Happy Medicine
Behavior (2)7Unit 2 Human
Dream a Little Dream
Behavior (3)8Unit 3 Agricultural Bamboo
History (1)9Unit 3 Agricultural The Everyman FoodHistory (2)10Unit 3 Agricultural Super Foods
History (3)11Unit 4 The Sound of History of the Ukulele
Music (1)12
Unit 4 The Sound of Old Time Rock ’n’ Roll
Music (2)13
Unit 4 The Sound of Making Music: The
Music (3)Synthesizer
14
期末テスト
試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前にテキストを最低 2 時間予習する。
授業後には、出された宿題に取り組む。宿題には最低 2 時間かける。

— 260 —

経済学部 発行日：2023/5/1
【参考書】
特になし。

LANe100CC

Writing and Interaction 1 B

補講【成績評価の方法と基準】
授業内態度・課題 40%
宿題 30%
期末テスト 30%

伊藤 健彦
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【学生の意見等からの気づき】
特になし。

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語の文章を読む力や自分の考えを英語で書く力をつける。授業では読む・書く活動が中心となる一方、他の受講生と積極的に英語でコミュニケーションをすることで、英語で発信する力を身につける。
【到達目標】
1) 英語の文章を正確に読めるようになる。
2) 英語の文章を正確に書けるようになる。
3) 他者と英語でコミュニケーションし、建設的な議論が出来るようになる。

【Outline (in English)】
The aim of the course is to prepare students to read English
articles and write their ideas in English. Students needto communicate in English with their classmates positively.
The goal of this course is to read and write English articles
accurately, and to communicate in English effectively. Students
are expected to study for at least two hours before each classand do homework for at least two hours after class. The
grading criteria are based on classroom tasks (40%), homework(30%), and final exam (30%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1) 受講生は、テキストをあらかじめ読み、予習をしておく。
2) 授業内で出された課題を、個人・ペア・グループで行う。
3) 受講生は成果を発表し、必要に応じて他の受講生や教員がフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業、教科書、成績評価についての説明
2
Unit 5 Work (1)The World of Work: Future
Jobs
3
Unit 5 Work (2)A Reason for Working
4
Unit 5 Work (3)Future Work: The Virtual
Office5
Unit 6 Leisure
Reaching New Heights: Rock
Activities (1)Climbing
6
Unit 6 LeisurePlaying Online
Activities (2)7Unit 6 Leisure
Cosplay
Activities (3)8Unit 7 Native
A Watery Thai New Year
Cultures (1)9Unit 7 Native
The Ainu Live On
Cultures (2)10Unit 7 Native
The Maori
Cultures (3)11Unit 8 Incredible
Extreme Running: Kilian
Journeys (1)Jornet12
Unit 8 Incredible
A Gift with a Long Neck
Journeys (2)13Unit 8 Incredible
A Lone Journey
Journeys (3)14
期末テスト
試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前にテキストを最低 2 時間予習する。
授業後には、出された宿題に取り組む。宿題には最低 2 時間かける。
【テキスト（教科書）】『Reading And Vocabulary Development Series Level 1: Facts& Figures, Updated Edition』 センゲージラーニング 2020 年— 261 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 期末テスト

LANe100CA

Listening and Presentation A
小田井

補講【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本文に関して、わからない単語は辞書を引き、事前に読んでくること。授業後には聞き取れなかった箇所をもう一度聞き直す、文章の解釈を間違えた箇所を再度確認して下さい。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
/University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.

勝彦

開講時期：春学期授業/Spring

Unit 4〜unit 6 を試験範囲とし、
試験・まとめと解説を行ないます。

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、高校までに学んだ文法知識を総復習し、「読む」「聞く」「書く」「話す」という 4 技能を活かした総合的な言語活動を行なうことを通じて、学生が英語の文章を正確に聴解できるようになることを目標とする。また、様々な国の文化を取り上げた教科書の文章を通じて、海外文化に対する知見を広げることを目標とする。
【到達目標】
1. 英語の文章を聞いて正確に理解できるようになる
2. 英語の文章の聴解に必要な語彙や表現を使いこなせるようになる
3. 英語の文章の聴解に必要な文法事項を理解する
4. 海外文化に関する知見を深める【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各 unit を 2 回のペースで進めていきます。教科書の本文については事
前に予習が必要です。授業は教科書に沿って Pre-Reading Activity,
Vocabulary Map, 本文の読解,Reading Exercise, Conversation,
Group Presentation の順で進めていきます。随時、話題と関連する動画を視聴したり意見を書くなどリスニングやライティングの演習も行います。
授業内で回収した英作文など、中間テストに関しては随時返却し、フィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
教科書、授業の進め方、成績評価について説明第 2 回 Unit 1 Canada < 読 自然に恵まれたカナダ文化につい解>て学びます。
第 3 回 Unit 1 Canada < エ Unit 1 の内容の復習、Listening
クササイス>
問題, Writing などを行ないます
第 4 回 Unit 2 Thailand <香りにこだわるタイ文化について
読解>
学びます。
第 5 回 Unit 2 Thailand <Unit 2 の内容の復習、Listening
エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 6 回 Unit 3 Germany <ビールを愛する環境先進国ドイツ
読解>について学びます。
第 7 回 Unit 3 Germany <Unit 3 の内容の復習、Listening
エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 8 回 中間テスト
unit 1〜unit3 を試験範囲とし、試験および解説をします
第 9 回 Unit 4
Turkey < トルコにおけるコーヒーとお茶が読解>
つなぐ人情文化について学びます
第 10 回 Unit 4
Turkey < Unit 4 の内容の復習、Listening
エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 11 回 Unit 5 Russia < 読解 極寒のロシア文化について学びま>す第 12 回 Unit 5 Russia < エク Unit 5 の内容の復習、Listening
ササイス>
問題, Writing などを行ないます
第 13 回 Unit 6 Israel < 読解 伝統と技術が融合するイスラエル>
文化について学びます【テキスト（教科書）】松井夏津紀ほか『世界の衝撃アイテムから学ぶ 15 の国の文化と人々』(南雲堂、2021)【参考書】『ジーニアス英和辞典』など学習用英和辞典 (電子辞書も可) を各自用意して下さい
【成績評価の方法と基準】
中間テスト 35%、期末テスト 35%、平常点 30%で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
単調な授業とならないように心がけたいと思います【その他の重要事項】
欠席が 5 回以上の場合には原則単位認定は行わない。
【Outline (in English)】[Course Outline]
The goal of this class is that students will get to listen to andcomprehend English passages accurately. In order to attain thegoal, students will perform comprehensive linguistic activities
including reading, listening, writing and writing. In addition,
this class is also aimed at students knowing various social
aspects and extending their knowledge.
[Learning Objectives]
1. Students can listen to English passages accurately
2. Students can master necessary vocabularies and expressions for listening to English passages.
3. Student understand English grammar.
4. Students get the knowledge about foreign cultures.
[Learning activities outside of classroom]
University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
[Grading Criteria / Policy]
・mid-term test 35%
・term test 35%
・activities in class 30%— 262 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 Unit 12 South
Korea < 読解>第 13 回 Unit 12 South Korea< エクササイス>

LANe100CA

Listening and Presentation B
小田井

補講

勝彦
第 14 回 期末テスト

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、高校までに学んだ文法知識を総復習し、「読む」「聞く」「書く」「話す」という 4 技能を活かした総合的な言語活動を行なうことを通じて、学生が英語の文章を正確に聴解できるようになることを目標とする。また、様々な国の文化を取り上げた教科書の文章を通じて、海外文化に対する知見を広げることを目標とする。
【到達目標】
・英語でのコミュニケーションに必要な語彙・文法を習得する。
・社会問題など高度な内容のディスカッションに必要な英語のリス
ニング能力を身につける・情報収集に必要な英語のリスニング能力を身につける・海外文化について理解し、正しい批評態度で英語での発信ができるようになる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各 unit を 2 回のペースで進めていきます。教科書の本文については事
前に予習が必要です。授業は教科書に沿って Pre-Reading Activity,
Vocabulary Map, 本文の読解,Reading Exercise, Conversation,
Group Presentation の順で進めていきます。随時、話題と関連する動画を視聴したり意見を書くなどリスニングやライティングの演習も行います。
授業内で回収した英作文など、中間テストに関しては随時返却し、フィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Unit 7 South Africa 南アフリカの親睦文化について学
< 読解>
びます
第 2 回 Unit 7 South Africa Unit 7 の内容の復習、Listening< エクササイス>問題, Writing などを行ないます
第 3 回 Unit 8 The United
自動車大国アメリカについて学びStates < 読解>ます。
第 4 回 Unit 8 The United
Unit 8 の内容の復習、Listening
States < エクササイ 問題, Writing などを行ないますス>
第 5 回 Unit 9 France < 読
効率重視のフランス文化について
解>学びます
第 6 回 Unit 9 France < エUnit 9 の内容の復習、Listening
クササイス>
問題, Writing などを行ないます
第 7 回 中間テスト
unit 7〜unit9 を試験範囲とし、試験および解説をします
第 8 回 Unit 10 Bangladesh 混沌とのどかさを兼ね備えたバン< 読解>
グラデシュ文化について学びます
第 9 回 Unit 10 Bangladesh Unit 10 の内容の復習、< エクササイス>
Listening 問題, Writing などを行ないます
第 10 回 Unit 11 New
ニュージーランドの共生文化につZealand < 読解>
いて学びます第 11 回 Unit 11 New
Unit 11 の内容の復習、
Zealand < エクササ Listening 問題, Writing などを
イス>
行ないます

韓国の食で深まるきずな文化について学びますUnit 12 の内容の復習、Listening 問題, Writing などを行ないます
Unit 10〜unit 12 を試験範囲とし、試験・まとめと解説を行ないます。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本文に関して、わからない単語は辞書を引き、事前に読んでくること。授業後には聞き取れなかった箇所をもう一度聞き直す、文章の解釈を間違えた箇所を再度確認して下さい。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
/University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
【テキスト（教科書）】松井夏津紀ほか『世界の衝撃アイテムから学ぶ 15 の国の文化と人々』(南雲堂、2021)【参考書】『ジーニアス英和辞典』など学習用英和辞典 (電子辞書も可) を各自用意して下さい
【成績評価の方法と基準】
中間テスト 35%、期末テスト 35%、平常点 30%で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
単調な授業とならないように心がけたいと思います【その他の重要事項】
欠席が 5 回以上の場合には原則単位認定は行わない。
【Outline (in English)】This class is aimed at improving comprehensive communication skills in English. In order to attain the goal, students
read short essays about foreign cultures. Listening practiceand grammar exercise will also be conducted.
[Learning Objectives]
1. Students can listen to English passages accurately
2. Students can master necessary vocabularies and expressions for listening to English passages.
3. Student understand English grammar.
4. Students get the knowledge about foreign cultures.
[Learning activities outside of classroom]
University guidelines suggest preparation and review should
be around an hour a week for a one-credit course.
[Grading Criteria / Policy]
・mid-term test 35%
・term test 35%
・activities in class 30%— 263 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】『Reading And Vocabulary Development Series Level 1: Facts& Figures, Updated Edition』 センゲージラーニング 2020 年

LANe100CA

Listening and Presentation A

補講

【参考書】
特になし。

伊藤 健彦
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【成績評価の方法と基準】
授業内態度・課題 40%
宿題 30%
期末テスト 30%

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語の文章を読む力や自分の考えを英語で書く力をつける。授業では読む・書く活動が中心となる一方、他の受講生と積極的に英語でコミュニケーションをすることで、英語で発信する力を身につける。
【到達目標】
1) 英語の文章を正確に読めるようになる。
2) 英語の文章を正確に書けるようになる。
3) 他者と英語でコミュニケーションし、建設的な議論が出来るようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
The aim of the course is to prepare students to read English
articles and write their ideas in English. Students needto communicate in English with their classmates positively.
The goal of this course is to read and write English articles
accurately, and to communicate in English effectively. Students
are expected to study for at least two hours before each classand do homework for at least two hours after class. The
grading criteria are based on classroom tasks (40%), homework(30%), and final exam (30%).

【授業の進め方と方法】
1) 受講生は、テキストをあらかじめ読み、予習をしておく。
2) 授業内で出された課題を、個人・ペア・グループで行う。
3) 受講生は成果を発表し、必要に応じて他の受講生や教員がフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業、教科書、成績評価についての説明
2
Unit 1 The Animal
An Australian Surprise: The
Kingdom (1)Koala Bear
3
Unit 1 The Animal
The Cold Swimmer
Kingdom (2)4Unit 1 The Animal
The Dolphin
Kingdom (3)5Unit 2 Human
Why Do We Yawn?
Behavior (1)6Unit 2 Human
Happy Medicine
Behavior (2)7Unit 2 Human
Dream a Little Dream
Behavior (3)8Unit 3 Agricultural Bamboo
History (1)9Unit 3 Agricultural The Everyman FoodHistory (2)10Unit 3 Agricultural Super Foods
History (3)11Unit 4 The Sound of History of the Ukulele
Music (1)12
Unit 4 The Sound of Old Time Rock ’n’ Roll
Music (2)13
Unit 4 The Sound of Making Music: The
Music (3)Synthesizer
14
期末テスト
試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前にテキストを最低 2 時間予習する。
授業後には、出された宿題に取り組む。宿題には最低 2 時間かける。

— 264 —

経済学部 発行日：2023/5/1
【参考書】
特になし。

LANe100CA

Listening and Presentation B

補講【成績評価の方法と基準】
授業内態度・課題 40%
宿題 30%
期末テスト 30%

伊藤 健彦
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【学生の意見等からの気づき】
特になし。

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語の文章を読む力や自分の考えを英語で書く力をつける。授業では読む・書く活動が中心となる一方、他の受講生と積極的に英語でコミュニケーションをすることで、英語で発信する力を身につける。
【到達目標】
1) 英語の文章を正確に読めるようになる。
2) 英語の文章を正確に書けるようになる。
3) 他者と英語でコミュニケーションし、建設的な議論が出来るようになる。

【Outline (in English)】
The aim of the course is to prepare students to read English
articles and write their ideas in English. Students needto communicate in English with their classmates positively.
The goal of this course is to read and write English articles
accurately, and to communicate in English effectively. Students
are expected to study for at least two hours before each classand do homework for at least two hours after class. The
grading criteria are based on classroom tasks (40%), homework(30%), and final exam (30%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1) 受講生は、テキストをあらかじめ読み、予習をしておく。
2) 授業内で出された課題を、個人・ペア・グループで行う。
3) 受講生は成果を発表し、必要に応じて他の受講生や教員がフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業、教科書、成績評価についての説明
2
Unit 5 Work (1)The World of Work: Future
Jobs
3
Unit 5 Work (2)A Reason for Working
4
Unit 5 Work (3)Future Work: The Virtual
Office5
Unit 6 Leisure
Reaching New Heights: Rock
Activities (1)Climbing
6
Unit 6 LeisurePlaying Online
Activities (2)7Unit 6 Leisure
Cosplay
Activities (3)8Unit 7 Native
A Watery Thai New Year
Cultures (1)9Unit 7 Native
The Ainu Live On
Cultures (2)10Unit 7 Native
The Maori
Cultures (3)11Unit 8 Incredible
Extreme Running: Kilian
Journeys (1)Jornet12
Unit 8 Incredible
A Gift with a Long Neck
Journeys (2)13Unit 8 Incredible
A Lone Journey
Journeys (3)14
期末テスト
試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前にテキストを最低 2 時間予習する。
授業後には、出された宿題に取り組む。宿題には最低 2 時間かける。
【テキスト（教科書）】『Reading And Vocabulary Development Series Level 1: Facts& Figures, Updated Edition』 センゲージラーニング 2020 年— 265 —

経済学部 発行日：2023/5/1

7

LANe100CC

Listening and Presentation 1A
谷口 ラケル
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位8

国経 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will learn the basic skills for effective presentations
in English. They will listen to, perform and practice writing
structures that create impact in a presentation.
【到達目標】The goal of this course is to help motivate the students to feel
comfortable in speaking in a public setting. Students will learn
how to organize their thoughts on paper, present themselvesin a confident manner, and will learn to be creative in how
they present their ideas and thoughts in class when givinga presentation. In addition to this, they will learn listening
comprehension skills in class through listening practicing
tasks.

91011【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1. Students will be assigned to do basic presentations eachweek using the tools given them such as: organizing theirthoughts, voice projection, body posture, pronunciation anduse of visual aids.2. Students will listen to article from the
textbook so as to improve their listening skills. The means for
assignments feedback will be given in person and classroom
discussion.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

12

13

14

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Spring orientation
How to proceed with the class,class
Self-introduction, speaking
test.
2
Students will talkGoals and plan of action. Write
about Learning with a presentation.
Learn the basic format to plana purpose.
a presentation.
3
Students will talkDiscussion on realistic goals.
about goals andWhat steps to achieve them.
plan of action
Presentation on activities you
continuation.
can do to develop yourlistening skills outside theclassroom.
4
Student will talk
Speaking up in class,about overcoming
techniques to improve yourbarriers.
speaking skills.
5Students will give a Speaking goals and plan ofshort presentation
action. Use of visual aids.
on overcoming
barriers.
6
Students will talkWrite a presentation.
on becoming
Information technology
information literate. everyday. skills you used toresearch the topic.

Students will talkabout becoming
Information literatePart 2.

Short presentation using
information technology everyday.
Choose a topic of interest.
Explain what information
literacy skills you
used to research the topic.
Students will talkA place you want to visit,
on Preparation for a things should you do before
trip part 1.
travelling.
A short holiday, study abroad,make a simple brochure fortravelers
to your country.
Students will talk
Short presentation
on Preparation for a 1.Short holiday. 2. Study
trip part 2
abroad. 3. Brochure fortravelers.
Students will talkDiscussion on culture shock,about Living in adifficulties in living abroad,new culture.
learning to adopt in a new
culture. Gaining confidence ina new culture.
Students will talk
Listen to the topic on culturalon developing
stereotypes.
respect for others.
Prepare a short presentation.
Collect some advertisementson line to show how culturalstereotypes are used.
Feedback on speeches should
Students will give
be given orally, and students
speeches related to
can practice note taking.
the topic, and willassess otherstudents.
Speeches - Students Students will give theirwill prepare andspeeches and will listen towill give theirother speeches, and will assess
speeches for a grade. one student each.
Students can assess each other
Students will give
their final speeches in groups.
and can assess eachother in groups orpairs.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
There will be a required weekly writing assignments. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Presenting different Opinions (Nanundo) ISBN4-523-17413-X(2,200)yen.
【参考書】
None.
【成績評価の方法と基準】
Grading criteria for this course.
Class Performance and homework: 30%
Informative presentations: 70%
Strict attendance policy to be discuss on the first day of theclass.
【学生の意見等からの気づき】
not applicable.
【学生が準備すべき機器他】
Student required to bring a dictionary to class or an electronic
dictionary. No Cell phone dictionary use allowed. Personal
computer for presentations.
【その他の重要事項】
Regular attendance, participation, and the willingness to workwith others is necessary to succeed with this course.

— 266 —

経済学部 発行日：2023/5/1

With enough practice, all students can make significant
progress in their English skills. As your instructor, I am always
interested in your comments and feedback, so please let meknow if there is something I can do to help you achieve yourgoals. You can speak to me before or after class, or you cancontact me by email at Raquel.taniguchi.78@hosei.ac.jp. I can speak a little Japanese, but please write your messages
in English, if possible.

— 267 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

13

Final graded Advanced
presentations forGroup A.

14

Final graded advanced
presentations forGroup B.

Listening and Presentation 1B
谷口 ラケル
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位Group A students will give a final
advanced presentation on a chosen
academic topic. Question andanswers session.
Group B students will give a final
advanced presentation on a chosen
academic topic.
Question and answers session.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
There will be a required weekly writing assignments. 本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 2 時間を標準とします。

国経 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will learn the basic skills for effective presentations in English.
They will listen to, perform and practice writing structures that create
impact in a presentation.
【到達目標】The goal of this course is to help motivate the students to feel
comfortable in speaking in a public setting. Students will learn how
to organize their thoughts on paper, present themselves in a confident
manner, and will learn to be creative in how they present their ideas
and thoughts in class when giving a presentation. In addition to this,they will learn listening comprehension skills in class through listening
practicing tasks.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1. Students will be assigned to do basic presentations each week using
the tools given them such as: organizing their thoughts, voice projection,body posture, pronunciation and use of visual aids.2. Students will
listen to article from the textbook so as to improve their listening skills.
The means of feedback for assignments will be given during classroom
discussions.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】
Presenting different(2,200)yen.

Opinions(Nanundo)

ISBN4-523-17413-X【参考書】
No reference.
【成績評価の方法と基準】
Grading criteria for this course.
Class Performance and homework: 30%
Informative presentations: 70%
Strict attendance policy to be discuss on the first day of the class.
【学生の意見等からの気づき】
Not applicable.
【学生が準備すべき機器他】
Student required to bring a dictionary to class or an electronic
dictionary. No Cell phone dictionary use allowed. Personal computerfor presentations.
【その他の重要事項】
Regular attendance, participation, and the willingness to work withothers is necessary to succeed with this course.
With enough practice, all students can make significant progress intheir English skills. As your instructor, I am always interested in yourcomments and feedback, so please let me know if there is something I
can do to help you achieve your goals. You can speak to me before or afterclass, or you can contact me by email at Raquel.taniguchi.78@hosei.ac.jp. I can speak a little Japanese, but please write your messages inEnglish, if possible.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Class outline. Students Students will listen to the article
will talk about
on the textbook ( You are what you
maintaining a healthy eat) discussion on beauty diet, junk
diet.
food.
2
Advanced presentation Writing topic on fresh and package
Maintaining a healthy foods.
diet.
3Students will talkStudents will listen to the article
about natural way toon the textbook (Natural way tohealth.
heath). Discussion about water
cycle.
4Students will talkWrite a presentation. Water
about natural way tosupply. Use the internet to findhealth.
about water use and problems inother countries.
5
Students will talkStudents will listen to the article
about You and youron problems and hope. Energy andenvironment.
environmental problems in Japan.
6
Caring for Others.
Discussion on what ways to care forother people. Find out the different
voluntary organizations.
7
Presentations
Teacher assessment of speeches.
Volunteer work thatTechnique of body language.
you have done
8
Advanced presentation Writing topic: Women’s rights
preparations Women’s writing topic.
Rights.
Listen to the articles on Women’s
Rights.
9
Advanced
Laws to promote gender equality.
presentations on
Teacher assessment of speeches.
Women’s rights
Techniques of giving a organizedcontinuation.
presentations.
10
Are People Naturally
Writing topic: Luxuries andgreedy.
Necessities.
Techniques on using visual aids.
11
Advanced
Continue advanced presentations
presentations Luxuries on Luxuries and Necessities.
and Necessities.
Techniques on using visual aids.
12
On the Job.
Describing your ideal job. Processof Job hunting.
Techniques on using visual aids.

— 268 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

Listening and Presentation 1A
ABUDUREHEMAN ADILAN
開講時期：春学期授業/Spring

11

Unit 5a: Focus on food

12

Unit 5b: Focus on food13

Final presentation test

14

Final listening test

単位：1 単位

国経 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will practice the four skills of speaking, listening, reading,
and writing, however the emphasis will be on speaking and listening.
During the semester, students will do two listening tests, listening
homework every two weeks, regular mini-presentations, vocabulary
homework, online homework, a midterm assignment, and a final assignment. Classroom work will focus on practicing vocabulary, completingthe activities in the textbook, constructing small presentations, anddelivering the small presentations for classmates. To succeed in thisclass, students must participate actively, speak in English, do the online
homework, and study for the tests.
【到達目標】
1. To improve presentation skills
2. To increase vocabulary
3. To improve listening skills
4. To increase comfort for public speaking in English
5. To better understand the structure of an effective presentation【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Classes will be interactive with students working in pairs. Active
communication will be the main goal of this class. Most weeks, theteacher will explain each textbook unit, and students are expected toactively communicate with their partner for most of the class time.
Communicative and cooperative learning will be the main teaching
methods of this class, and as a result, students must be active andengaged in their learning.
Students will receive feedback from the teacher. Students will receive
personalized feedback after the submission of homework assignments.
Students will also receive feedback in response to the course evaluation
at the end of the semester.

Students will practice the activities
and skills in the first half of the
textbook chapter.
Students will practice the activities
and skills in the second half of the
textbook chapter.
Students will demonstrateunderstanding of presentation
structure.
The development of students’listening skills over the semester
will be assessed.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Quizlet vocabulary homework, MyELT homework, listening homework
Before each lesson, students will need to do approximately 4 hours
of homework and preparation, which includes listening homework,
vocabulary homework, and online textbook homework.
【テキスト（教科書）】
Pathways 1 (2nd ed.) by Rebecca Tarver Chase, ISBN 978-1-337-56251-5【参考書】
Line group: 2022 Listening & Presentation AB (Th. 4)
Mediafireclass
folders:
https://www.mediafire.com/folder/
m7shvcw6on1sj/Hosei_-_Listening_%26_Presentation_AB_K1912_(Thurs.%2C_4)
Mediafire audiobook folders:
https://www.mediafire.com/folder/ewrev06adts5g/Listening_Files
Quizlet class page: https://quizlet.com/join/AApqRZdp3【成績評価の方法と基準】
Midterm assignment 5%, Final assignment 5%; Participation 20%;
Quizlet vocabulary homework 10%; Listening homework 30%; Listening
tests 10%; MyELT homework 20%【学生の意見等からの気づき】
This is a new course.
【学生が準備すべき機器他】
Students need to have access to the internet.
【その他の重要事項】
Expectations for students:
1. Actively participate in every class
2. Finish the homework on time
3. Make a positive and supportive class environment
4. Be awake during class
5. Use only English in class
6. Be on time for class
7. Listen to the teacher
8. Bring the textbook to EVERY class
9. Do not copy (Copying will NOT be tolerated)【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
Class introduction;
The course will be explained, andlistening test
students’ listening ability will beassessed.
2
Unit 1a: Living forStudents will practice the activities
work
and skills in the first half of the
textbook chapter.
3
Unit 1b: Living forStudents will practice the activities
work
and skills in the second half of the
textbook chapter.
4
Unit 2a: Good times,
Students will practice the activities
good feelings
and skills in the first half of the
textbook chapter.
5
Unit 2b: Good times,
Students will practice the activities
good feelings
and skills in the second half of the
textbook chapter.
6
Unit 3a: The
Students will practice the activities
marketing machineand skills in the first half of the
textbook chapter.
7
Unit 3b: The
Students will practice the activities
marketing machineand skills in the second half of the
textbook chapter.
8
Midterm presentation
Students will demonstrate
test
understanding of presentation
structure.
9
Unit 4a: Wild weather Students will practice the activities
and skills in the first half of the
textbook chapter.
10
Unit 4b: Wild weather Students will practice the activities
and skills in the second half of the
textbook chapter.

— 269 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

Listening and Presentation 1B
ABUDUREHEMAN ADILAN
開講時期：秋学期授業/Fall

12

Unit 10b: How wecommunicate

13

Final presentation test

14

Final listening test

単位：1 単位

国経 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will practice the four skills of speaking, listening, reading,
and writing, however the emphasis will be on speaking and listening.
During the semester, students will do two listening tests, listening
homework every two weeks, regular mini-presentations, vocabulary
homework, online homework, a midterm assignment, and a final assignment. Classroom work will focus on practicing vocabulary, completingthe activities in the textbook, constructing small presentations, anddelivering the small presentations for classmates. To succeed in thisclass, students must participate actively, speak in English, do the online
homework, and study for the tests.
【到達目標】
1. To improve presentation skills
2. To increase vocabulary
3. To improve listening skills
4. To increase comfort for public speaking in English
5. To better understand the structure of an effective presentation

Students will practice the activities
and skills in the second half of the
textbook chapter.
Students will demonstrateunderstanding of presentation
structure.
Students’ listening skill
development over the semester will
be assessed.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Quizlet vocabulary homework, MyELT textbook homework, listening
homework. Before each lesson, students will need to do approximately
4 hours of homework and preparation, which includes listening
homework, vocabulary homework, and online textbook homework.
【テキスト（教科書）】
Pathways 1 (2nd ed.) by Rebecca Tarver Chase, ISBN 978-1-337-56251-5【参考書】
Line group: 2022 Listening & Presentation AB (Th. 4)
Mediafireclass
folders:
https://www.mediafire.com/folder/
m7shvcw6on1sj/Hosei_-_Listening_%26_Presentation_AB_K1912_(Thurs.%2C_4)
Mediafire audiobook folders:
https://www.mediafire.com/folder/ewrev06adts5g/Listening_Files
Quizlet class page: https://quizlet.com/join/AApqRZdp3【成績評価の方法と基準】
Midterm assignment 5%, Final assignment 5%; Participation 20%;
Quizlet vocabulary homework 10%; Listening homework 30%; Listening
tests 10%; MyELT homework 20%【学生の意見等からの気づき】
This is a new course.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Classes will be interactive with students working in pairs. Active
communication will be the main goal of this class. Most weeks, theteacher will explain each textbook unit, and students are expectedto actively communicate with their partner for most of the classtime. Communicative and cooperative learning will be the mainteaching methods of this class, and as a result, students must be
active and engaged in their learning. Students will receive feedback
from the teacher. Students will receive personalized feedback after
the submission of homework assignments. Students will also receive
feedback in response to the course evaluation at the end of the semester.

【学生が準備すべき機器他】
Students will need to have access to the internet.
【その他の重要事項】
Expectations for students:
1. Actively participate in every class
2. Finish the homework on time
3. Make a positive and supportive class environment
4. Be awake during class
5. Use only English in class
6. Be on time for class
7. Listen to the teacher
8. Bring the textbook to EVERY class
9. Do not copy (Copying will NOT be tolerated)【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course introduction;
The course will be explained, andlistening test
students’ listening skill will beassessed.
2
Unit 6a: Housing forStudents will practice the activities
the futureand skills in the first half of the
textbook chapter.
3
Unit 6b: Housing forStudents will practice the activities
the futureand skills in the second half of the
textbook chapter.
4
Unit 7a: Exploring
Students will practice the activities
spaceand skills in the first half of the
textbook chapter.
5
Unit 7b: Exploring
Students will practice the activities
spaceand skills in the second half of the
textbook chapter.
6
Unit 8a: Creative arts
Students will practice the activities
and skills in the first half of the
textbook chapter.
7
Unit 8b: Creative arts
Students will practice the activities
and skills in the second half of the
textbook chapter.
8
Midterm presentation
Students will demonstrate
test
understanding of presentation
structure.
9
Unit 9a: Our
Students will practice the activities
relationship withand skills in the first half of thenaturetextbook chapter.
10
Unit 9b: Our
Students will practice the activities
relationship withand skills in the second half of thenaturetextbook chapter.
11
Unit 10a: How we
Students will practice the activities
communicate
and skills in the first half of the
textbook chapter.

— 270 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

Listening and Presentation 1A
Kregg

Johnston

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Public speaking and presentation skills: Students in thiscourse, students will learn strategies and techniques to help
them effectively make speeches based on the following speech
types: informative speech, layout speech, Demonstration
speech, and comparison speech. Students will put thesestrategies to use in making their own speeches in class basedon the models presented.
【到達目標】
This course aims to improve students’ public speaking andpresentation skills and build confidence by utilizing the "Three
Messages" strategy: Physical message, The Story message, andthe Visual message.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
This course will make use of pair work and group workin practicing presentation skills and in giving speeches andpresentations. The students will also learn to evaluate andprovide peer feedback on their classmates’ speeches. Shortquizzes on Speech skills taught in class.
Feedback on submitted assignments and quizzes will be given
at the beginning of the next class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Orientation• Course Orientation• Intro communicative
learning• Partner Interview &Introduction• Vocabulary assessment
Week 2 Chapter 1 Physical Prepare informative speechmessage: Posture & quadrant & poster to present
Eye contact
Week 3 Chapter 2
Prepare layout speech grid to
The physicalpresent
message:
GesturesWeek 4 Chapter 3
Prepare demonstration speech
The physicalstory board & illustrations tomessage:present
Voice inflection
Week 5 Chapter 4
Prepare visual comparing 2
The visual message: countries to present
Creating visuals
Week 6 Chapter 5
Prepare explanation of visuals
The visual message: and explain
explaining visuals
Week 7 Present on 2
Present on 2 countries using
countries
visuals madeWeek 8 Chaper 6
The story message:
speech organization
Week 9 Chaper 7
The story message:
The introduction
Week
Chaper 8
10
The story message:
Body
Week
Chapter 9
11
The story message:
The conclusion
Week
Review of 3
12messages
Week
Individual
13
Presentations:session 1
Week
Individual
14
Presentations:session 2

Organization of speech
3 parts
Story board to compare 2 or 3
products and illustrations
Prepare body for 2-productspeechPrepare conclusion for
2-product speech
Review 3 messages & practicegiving them in groups.
Give 2-product comparisonpresentations to class
Give 2-product comparisonpresentations to class【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework, class preparation: visuals, charts, pictures,
Speaking notes, Some research information to be used inpresentations 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Speaking of Speech: New Edition, Harrington & LeBeau ISBN
978-4-7773-6271-4
Macmillan【参考書】
Vocabulary development:
https://quizlet.com/KreggJ
https://www.memrise.com/【成績評価の方法と基準】
Grade points are given for the satisfactory completion of
assignments, performance on quizzes, as well as for the degreeof class participation.
• Quizzes/tests 40%• Homework 15%• Attendance & Participation 15%• Speeches/Presentations 30%【学生の意見等からの気づき】
More time devoted to instruction on strategies for making eye
contact with audience during presentations and use of voice
inflection.

— 271 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Week 5 Unit 2b
Third-Culture Kids:
review lecture
contents & checkunderstanding

LANe100CC

Listening and Presentation 1B
Kregg

Johnston

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Discussing, listening & note-taking, presenting: Students inthis course will develop their listening and note taking skills bylistening to academic lectures. They will practice stating theirown opinions on the content of the lectures in small groups
and will discuss issues related to the content presented in thelecture. The students will also research some issues from someof the lectures and share the results in small groups.

Week 6 Quiz and review
Unit 2b
Discussion on
lecture theme
Week 7 Unit 3a New diets:
preview key words& lecture structure
Week 8 Unit 3a New diets:
review lecture
contents & checkunderstanding【到達目標】In this course, students will learn key vocabulary related
to each topic covered , develop listening and note taking
skills by listening to academic lectures. Additionally, students
will develop their speaking skills in expressing opinions,agreeing/disagreeing, confirming/clarifying.
Students will
also work on expressions for leading and participating in
discussions as well as presenting on topics researched.

Week 9 Quiz and review
Unit 3aDiscussion on
lecture theme
Week
Unit 3b Food
10
Addictions: preview
key words & lecture
structure【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

Week
11【授業の進め方と方法】
The students will discuss the topics for each unit in groups orpairs and then study some of the related vocabulary. Then
students will take notes while listening to a short academic
lecture on the topics. The students will then review, discuss,and summarize the points mentioned in the lecture. At theconclusion of each unit, there will be a review test, andresearch assignments on the topics introduced in the lecture
for discussion or to present later.
Feedback on speeches, homework assignments, and quizzes
will be given at the beginning of the next class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

Week
12

Week
13

Week
14

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course Intro & level Ice Breakers
checkIntroduce topic
Unit 2a Culture
Preview vocabularyshock:
Lecture topic and organization
Preview key words
Listen to lecture and outline& lecture structure main points
Week 2 Unit 2a culture
Finish lecture & outline
shock:
Practice summarizing from
Review lecture
outlinecontents & check
Discuss lecture topic
understanding
Review for Quiz
Week 3 Quiz and review
Unit 2a quiz
Unit 2aBegin Unit 2b
Discussion on
lecture theme
Week 4 Unit 2b
Preview vocabulary
Third-Culture Kids: Defining key terms
Preview key words
Listen to lecture and outline& lecture structure main points

Unit 3b Food
Addictions
Review lecture
contents & checkunderstanding
Quiz and review
Unit 3b
Discussion on
lecture theme
Introduce Unit 4a
Unit 4a High/Low
context: review key
words & lecture
structure
Unit 4a High/Low
context: review
lecture contents &check
understanding
Quiz 2a-4a

Finish lecture & outline
Practice summarizing fromoutlineDiscuss lecture topic
Get research assignment for
presentation on culture
shock/differences
Unit 2b quiz
Speeches on Culture
shock/differences
Begin Unit 3a
Preview vocabulary
Signal Phrases
Listen to lecture and outline
main points
Finish lecture & outline
Practice summarizing lecturefrom outline
Discuss lecture topic
Review for 3a quiz
Unit 3a quiz
Begin 3b Food Addictions
Preview vocabulary
Expressing opinions
Finish lecture & outline
Practice summarizing lecturefrom outline
Get research assignment for
presentation on diet 6 healthPresentations on health anddiet
Finish lecture & outline
Practice summarizing lecturefrom outline
Unit 3b quiz
Discuss lecture
Begin 4a High/Low Context
communication
Unit 4a
Summarizing discussions
Listen to lecture and outline
main points
Quiz Unit 2a-4a
Discussion on communicationstyles【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Review vocabulary, Prepare for end of chapter tests, Further
research on topic, Plan to present findings to class or small
groups. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Contemporary Topics Intro: Academic Listening and NoteTaking Skills. Clement, Lennox, & Rost
ISBN 13: 9780132075176【参考書】
Contemporary Topics Intro: Academic Listening and NoteTaking Skills. Clement, Lennox, & Rost
ISBN 13: 9780132075176【成績評価の方法と基準】
Quizes-60%
Homework-15%
Attendance & Participation 15%
Presentations 10%— 272 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
More instruction on listening strategies & more time allocatedto discussion skills.
【学生が準備すべき機器他】
OHC & projector in classroom— 273 —

経済学部 発行日：2023/5/1

6

LANe100CC

Listening and Presentation 1A
7

ROBERT A FORD
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 4

8

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The course will focus on building confidence and improving
students’ Listening and Presentation skills through communicative activities involving pair, small group and whole classwork.
【到達目標】
Throughout the course students will:-Develop confidence in speaking in front of people.
-Learn how to express their opinions, ideas and experiences.
-Listen to and reflect on others’ presentations.
-Practice and improve researching, discussing/debating, planning and writing skills.
-Improve English language skills.
-Learn how to communicate more deeply and effectively.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1. An up-to-date presentations course book geared towards
Japanese learners will be followed.
2.
Students will watch and critically analyse videos ofpresentations.
3.
Students will engage in activities to improve theirpresentation skills such as voice exercises, facial and hand
gestures, posture and body language and use of visual aids.
4. Using relevant topics students will research, discuss, planand deliver individual, pair and small group presentations.
5. Feedback will be given through the Learning Management
System or in person through classroom discussion.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Unit 1: SelfCourse outline.
Introduction.
Discussion on presentations.
Course introduction, Students interview/ researchself and peer
each other.
introductions.
2
Unit 1: SelfStudents give presentations on
Introduction.
their classmates.
Peer presentations.
3
Unit 2: An
Share&Communicate.
Important Person or Watch model presentation.
Thing.
Language to be used.
Presentation skills.
4
Unit 2: An
Vocal warm-ups.
Important Person or Plan&Write.
Thing.
Presentation Skills.
5
Unit 2: An
Vocal warm-ups.
Important Person or Plan&Write.
Thing.
Presentation Skills.

9

10

11

12

13

14

Unit 2: An
Class warm-ups, relaxation.
Important Person or Presentation practice.
Thing.
Student presentations.
Self-reflection.
Unit 3: Places.
Share&Communicate.
Watch model presentation.
Language to be used.
Presentation skills.
Unit 3: Places.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
Unit 3: Places.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
Unit 3: Places.
Class warm-ups, relaxation.
Presentation practice.
Student presentations.
Self-reflection.
Unit 4: Opinions.
Share&Communicate.
Watch model presentation.
Language to be used.
Presentation skills.
Unit 4: Opinions.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
Unit 4: Opinions.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
Unit 4: Opinions.
Class warm-ups, relaxation.
Presentation practice.
Student presentations.
Self-reflection.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students will be given instructions for homework exercises andfor lesson preparation.
There will be an average of 2 hours homework and 2 hours
preparation each week.
【テキスト（教科書）】
Ready to Present: A Guide to Better Presentations.
Herman Bartelen & Malcolm Kostiuk
Cengage Learning, 2019.
ISBN: 9784863123519【参考書】
An English/ English dictionary and thesaurus is recommended
such as Collins: https://www.collinsdictionary.com/【成績評価の方法と基準】
Oral Presentations- 40%
Homework/ Presentation Preparation- 20%
Active Participation- 40%【学生の意見等からの気づき】
N/A【学生が準備すべき機器他】
Students should have access to a computer, iPad or iPhone.
【その他の重要事項】
To facilitate communication and for submitting written work
students will be required to join a Google Classroom page.
Students should aim to participate fully and make aconscientious effort to work collaboratively and improve theirlistening and presentation skills.

— 274 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

6

Unit 6: Stories.

7

Unit 7: Solving
Problems.

8

Unit 7: Solving
Problems.

9

Unit 7: Solving
Problems.

10

Unit 7: Solving
Problems.

11

Unit 8: Final
Presentation.

12

Unit 8: Final
Presentation.

13

Unit 8: Final
Presentation.

14

Unit 8: Final
Presentation.

Listening and Presentation 1B
ROBERT A FORD
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The course will focus on building confidence and improving
students’ Listening and Presentation skills through communicative activities involving online pair, small group and wholeclass work.
【到達目標】
Throughout the course students will:-Develop confidence in giving online presentations.
-Learn how to express their opinions, ideas and experiences.
-Listen to and reflect on others’ presentations.
-Practice and improve researching, discussing/debating, planning and writing skills.
-Improve English language skills.
-Learn how to communicate more deeply and effectively.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1. An up-to-date presentations course book geared towards
Japanese learners will be followed.
2.
Students will watch and critically analyse videos ofpresentations.
3.
Students will engage in activities to improve theirpresentation skills such as voice exercises, facial and hand
gestures, posture and body language and use of visual aids.
4. Using relevant topics students will research, discuss, planand deliver individual, pair and small group presentations.
5. Feedback will be given through the Learning Management
System or in person through online discussion.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Unit 5: Biography.
Share&Communicate.
Watch model presentation.
Language to be used.
Presentation skills.
2
Unit 5: Biography.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
3
Unit 5: Biography.
Class warm-ups, relaxation.
Presentation practice.
Student presentations.
Self-reflection.
4
Unit 6: Stories.
Share&Communicate.
Watch model presentation.
Language to be used.
Presentation skills.
5
Unit 6: Stories.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.

Class warm-ups, relaxation.
Presentation practice.
Student presentations.
Self-reflection.
Share&Communicate.
Watch model presentation.
Language to be used.
Presentation skills.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
Class warm-ups, relaxation.
Presentation practice.
Student presentations.
Self-reflection.
Share&Communicate.
Watch model presentation.
Language to be used.
Presentation skills.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
Class warm-ups, relaxation.
Presentation practice.
Student presentations.
Self-reflection.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students will be given instructions for homework exercises andfor lesson preparation.
There will be an average of 2 hours homework and 2 hours
preparation each week.
【テキスト（教科書）】
Ready to Present: A Guide to Better Presentations.
Authors: Herman Bartelen & Malcolm Kostiuk
Cengage Learning, 2019.
ISBN: 9784863123519【参考書】
An English/ English dictionary and thesaurus is recommended
such as Collins: https://www.collinsdictionary.com/【成績評価の方法と基準】
Oral Presentations- 40%
Homework/ Presentation Preparation- 20%
Active Participation- 40%【学生の意見等からの気づき】
N/A【学生が準備すべき機器他】
Students should have access to a computer, iPad or iPhone.
【その他の重要事項】
To facilitate communication and for submitting written work
students will be required to join a Google Classroom page.
Students should aim to participate fully and make aconscientious effort to work collaboratively and improve theirlistening and presentation skills.

— 275 —

経済学部 発行日：2023/5/1
12LANe100CC

Listening and Presentation 1A
13

谷口 ラケル
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位14

国経 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will learn the basic skills for effective presentations in English.
They will listen to, perform and practice writing structures that create
impact in a presentation【到達目標】The overall goal is for students to develop the basic skills of competency
in presenting short talks as well as applying new vocabulary in being
able to interact and survive in an English speaking environment.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The methodology used is primarily communicative based. Lessons
will concentrate on the comprehension of textbook materials as wellas educational media ( spoken, written, audio visual). Students will
be expected to demonstrate competency in these areas through inclass activities done in pairs and groups as well as in the periodic
presentations assigned. The means of feedback for assignments will begiven during classroom discussions.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Spring orientation
How to proceed with the class,class.
Self-introduction, speaking test.
2
Students will talkGoals and plan of action. Write aabout Learning with a presentation.
purpose.
Learn the basic format to plan a.
presentation
3
Students will talkDiscussion on realistic goals. Whatabout goals and plan of steps to achieve them.
action continuation.
Presentation on activities you can
do to develop your listening skills
outside the classroom.
4
Student will talk about Speaking up in class, techniques toovercoming barriers.
improve your speaking skills.
5Students will give a
Speaking goals and plan of action.
short presentation on
Use of visual aids.
overcoming barriers.
6Students will talk on
Write a presentation. Information
becoming information
technology everyday. skills you
literate.
used to research the topic.
7
Students will talk
Short presentation using
about becoming
information technology every day.
Information literate
Choose a topic of interest. Explain
Part 2.
what information literacy skills you
used to research the topic.
8
Students will talk on
A place you want to visit, things
Preparation for a trip
should you do before travelling.
part 1.
A short holiday, study abroad,make a simple brochure fortravelers
to your country.
9
Students will talk on
Short presentation
Preparation for a trip
1.Short holiday. 2. Study abroad. 3.
part 2.
Brochure for travelers.
10
Students will talkDiscussion on culture shock,about Living in a new
difficulties in living abroad,culture part 1.
learning to adopt in a new culture.
Gaining confidence in a new
culture11
Students will talk on
Listen to the topic on culturaldeveloping respect forstereotypes.
others.
Prepare a short presentation.
Collect some advertisements online to show how culturalstereotypes are used.

Students will givespeeches related to the
topic, and will assessother students.
Speeches - Students
will prepare and will
give their speeches fora grade.
Students will give their
final speeches and canassess each other ingroups or pairs.

Feedback on speeches should begiven orally, and students canpractice note taking.
Students will give their speeches
and will listen to other speeches,
and will assess one student each.
Students can assess each other ingroups.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
There will be a required weekly writing assignments. 本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 2 時間を標準とします【テキスト（教科書）】
Presenting different(2,200)yen.

Opinions(Nanundo)

ISBN4-523-17413-X

【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Grading criteria for this class.
Class Performance and homework: 30%
Informative presentations: 70%
Strict attendance policy.
【学生の意見等からの気づき】
Not applicable【学生が準備すべき機器他】
Student required to bring a dictionary to class or an electronic
dictionary. No Cell phone dictionary use allowed. Personal computerfor presentations.
【その他の重要事項】
Regular attendance, participation, and willingness to work with others
are necessary to succeed in this course.
With enough practice, all students can make significant progress intheir English skills. As your instructor, I am always interested in yourcomments and feedback, so please let me know if there is something I
can do to help you achieve your goals. You can speak to me before or afterclass, or you can contact me by email at Raquel.taniguchi.78@hosei.ac.jp. I can speak a little Japanese, but please write your messages inEnglish, if possible.

— 276 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

9Advanced
presentations on
Women’s rights
continuation.

10

Are People
Naturally greedy.

11

Advanced
presentations
Luxuries andNecessities.

12

On the Job.

13

Final graded
Advanced
presentations forGroup A.
Final gradedadvanced
presentations forGroup B.

Listening and Presentation 1B
谷口 ラケル
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will learn the basic skills for effective presentations
in English. They will listen to, perform and practice writing
structures that create impact in a presentation.
【到達目標】The overall goal is for students to continue developing
competency in giving short talks as well as building vocabulary
and fluency to be able to effectively communicate in an English
speaking environment.

Laws to promote genderequality.
Teacher assessment ofspeeches.
Techniques of giving aorganized presentations.
Writing topic: Luxuries andNecessities.
Techniques on using visual
aids.
Continue advanced
presentations on Luxuries andNecessities.
Techniques on using visual
aids.
Describing your ideal job.
Process of Job hunting.
Techniques on using visual
aids.
Group A students will give a
final advanced presentation ona chosen academic topic.
Question and answers session.
Group B students will give a
final advanced presentation ona chosen academic topic.
Question and answers session.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

14【授業の進め方と方法】
Lessons will be largely communicatively based and will focus
on the comprehension of textbook topics as well as educational
media (spoken, written and audio visual). Basic grammar,
language and listening skills will be reviewed and practiced
weekly. The means of feedback for assignments will be given
during classroom discussions.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
There will be a required weekly writing assignments. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 2 時間を標準とします。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Students will listen to the1
Class outline.
article on the textbook ( YouStudents will talkabout maintaining a are what you eat) discussion
on beauty diet, junk food.
healthy diet.
Writing topic on fresh and2Advancedpackage foods.
presentation
Maintaining ahealthy diet.
3
Students will talkStudents will listen to thearticle on the textbook
about natural way(Natural way to heath).
to health.
Discussion about water cycle.
4Students will talkWrite a presentation. Water
about natural way
supply. Use the internet to findto health.
about water use and problems
in other countries.
5
Students will talkStudents will listen to theabout You and your article on problems and hope.
environment.
Energy and environmental
problems in Japan.
6
Caring for Others.
Discussion on what ways tocare for other people. Find out
the different voluntaryorganizations.
7
Presentations
Teacher assessment of
Volunteer work that speeches.
you have done.
Technique of body language.
8
Advanced
Writing topic: Women’s rights
presentation
writing topic.
preparations
Listen to the articles on
Women’s Rights.
Women’s Rights.

【テキスト（教科書）】
Presenting different Opinions (Nanundo) ISBN4-523-17413-X(2,200)yen.
【参考書】
No reference.
【成績評価の方法と基準】
Grading criteria for this course.
Class Performance and homework: 30%
Informative presentations: 70%【学生の意見等からの気づき】
Not applicable【学生が準備すべき機器他】
Student required to bring a dictionary to class or an electronic
dictionary. No Cell phone dictionary use allowed. Personal
computer for presentations.
【その他の重要事項】
Regular attendance, participation, and willingness to workwith others are necessary to succeed in this course. With
enough practice, all students can make significant progress intheir English skills. As your instructor, I am always interested
in your comments and feedback, so please let me know if there
is something I can do to help you achieve your goals. You canspeak to me before or after class, or you can contact me by email
at Raquel.taniguchi.78@hosei.ac.jp. I can speak a little Japanese, but please write your messages
in English, if possible.

— 277 —

経済学部 発行日：2023/5/1

5LANe100CC

Listening and Presentation 1A
6

JOHN ORMSTON
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The aim of this course is to improve both listening andpresentation skills. You will practice speaking English inpairs and small groups and learn the structure and deliveryof presentations. You will make presentations individually andin small groups during this course.
There are 14 classes in total. All classes will be face-to-face.
【到達目標】At the end of this course, students should have improved
their listening and oral communication skills. Moreover, theyshould have the tools, experience and confidence to present
their own ideas clearly and effectively. Students will learn
the importance of good posture, eye contact, gesture, voiceprojection and delivery in basic presentations.

7

8

9

10

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
In and out of class listening activities/exercises using textbook
audio/visual resources and Communicative Language Teaching
methods. Students will work individually, in pairs and in small
groups in giving presentations. Moreover, students will givepeer-to-peer feedback on presentations and will be provided
with feedback from the lecturer on an ongoing in-class basis
and via Google Classroom (Students will be asked to submit
PowerPoint presentations on Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course Orientation. Introductions. Course
overview and explanation ofsyllabus, course goals,
guidelines and grading.
2
Unit 1 - The
Students learn about the
Physical Message importance of posture and eye
Posture and Eyecontact.
Contact.
3
Unit 1 - The
Students will learn
Physical Message aboutinformative
Informative
presentations, thePresentations.
presentation skill, the slide
design focus and the verbal
message focus. Students will
prepare an informative
presentation on hometown or
favourite city.
4
Performance ofStudents give 2-3 minuteinformative
presentations with anpresentations.
emphasis on practising postureand eye contact. Feedback to
be given by the instructor.

11

12

13

14

Unit 2 - The
Physical Message Gestures.
Unit 2 - The
Physical Message Layout
Presentations.

Students will learn about thefour groups of gestures andpractise these in pairwork.
Students will learn about
Layout presentations, thepresentation skill, the slide
design focus and the verbal
message focus. In groups
students will prepare a Layout
presentation on an ideal
student campus.
Layout Presentation Students will continue toPreparation andprepare a presentation with
Practice.
visual aids. They will practicein groups.
Group
Students participate in a small
Presentations 1.
group presentation for thewhole class and receive both
instructor and peer feedback.
Group
Students participate in a small
Presentations 2.
group presentation for thewhole class and receive both
instructor and peer feedback.
Unit 3 - The
Students will learn the
Physical Message importance of voice inflection
Voice Inflection.
in presentations. They willpractice and become
comfortable stressing,stretching, and pausing toemphasize key words.
Students will learn about
Unit 3 - The
Demonstration presentations,Physical Message the presentation skill, the slide
Demonstration
design focus and the verbal
Presentations.
message focus. Individually
students will prepare a
Demonstration presentation
on how to make a favourite
dish or another similar
process.
Students give an individual
Individual
presentation for the whole
Demonstration
class and receive bothPresentations 1.
instructor and peer feedback.
Students give an individual
Individual
presentation for the whole
Demonstration
Presentations 2.
class and receive both
instructor and peer feedback.
Feedback / Course
Students complete review
Review / Final Test. activities including a final
review test. Students will be
asked to reflect on what they
did well and what they could
improve on in future
presentations.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should review and prepare for class as instructed.
This includes completion of homework listening activities,
planning and practice of presentations for in-class activities(2-4 hours).
【テキスト（教科書）】
Speaking of Speech (Premium Edition)
National Geographic Learning
2794 yen
Written by Charles LeBeau
ISBN 978-4-86312-385-4【参考書】
A good dictionary.

— 278 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
Class Participation including participation in classroom activities: 20%
Individual and Group Presentations (X3): 50%
Homework: 20%
Final Review Test: 10%
TOTAL: 100%
【学生の意見等からの気づき】
Adjustments will be made to course topics and assessment
following feedback from students.
【学生が準備すべき機器他】
Students will need access to a PC in order to preparePowerpoint presentations.
【その他の重要事項】
Students should check Hoppi for information about the Google
Classroom Code.

— 279 —

経済学部 発行日：2023/5/1

7

LANe100CC

Listening and Presentation 1B
8

JOHN ORMSTON
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 6

9その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The aim of this course is to improve both listening andpresentation skills. You will practice speaking English inpairs and small groups and learn the structure and deliveryof presentations. You will make presentations individually andin small groups during this course.
There are 14 classes in total. All classes will be face-to-face.
【到達目標】At the end of this course, students should have improved
their listening and oral communication skills. Moreover, theyshould have the tools, experience and confidence to present
their own ideas clearly and effectively. Students will learn
the importance of good posture, eye contact, gesture, voiceprojection and delivery in basic presentations.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
In and out of class listening activities/exercises using textbook
audio/visual resources and Communicative Language Teaching
methods. Students will work individually, in pairs and in small
groups in giving presentations. Moreover, students will givepeer-to-peer feedback on presentations and will be provided
with feedback from the lecturer on an ongoing in-class basis
and via Google Classroom (Students will be asked to submit
PowerPoint presentations on Google Classroom.

10

11

12

13

14

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course Orientation. Introductions. Course
overview and explanation ofsyllabus, course goals,
guidelines and grading.
2
Unit 4 - The Visual Students will learn about
Message - Effective preparing various types ofVisuals.
visuals, such as graphs,
pictures and charts.
3
Unit 5 - The Visual Students will learn about
Message common problems andExplaining Visuals. solutions of presenting visuals.
4Country
Students will prepare andComparison
practice a country comparison
Presentation
presentation in small groups
Preparation andPractice.
5Group Country
Students participate in a small
Comparisongroup presentation for the
Presentations 1.
whole class and receive both
instructor and peer feedback.
6
Group Country
Students participate in a small
Comparisongroup presentation for the
Presentations 2.
whole class and receive both
instructor and peer feedback.

The Story Message - Students will learn about theWhat is it? Why is it functions of the introduction,
important?
body and conclusion. Prepare afavourite restaurant speech.
The Story Message - Students give an individual
Individual Favourite presentation for the whole
Restaurantclass and receive bothPresentations.
instructor and peer feedback.
Unit 6 - The Story
Students will learn about the
Message - The
importance of a solid
Introduction.
introduction in a presentation,
particularly thepresentation skill, the slide
design focus and the verbal
message focus.
Unit 7 - The Story
Students will learn how, in the
Message - The Body body, each main point is- Evidence.
explained in detail using
evidence.
Unit 7 - The Story
Students will learn how
Message - The Body transitions and sequencers- Transitions andconnect the ideas in the body
Sequencers.
into a coherent message.
Unit 8 - The Story
Students learn about the
Message - The
importance of a solid
Conclusion.
conclusion in a presentation tosummarize and emphasise
what they want the audience
to remember.
Students participate in a smallGroup Productgroup presentation for
Comparison
thewhole class and receive
Presentations 1.
bothinstructor and peer feedback.
Group ProductStudents complete group
Comparisonpresentations and review
Presentations 2 activities including a final
Feedback / Course
review test. Students will be
Review / Final Test. asked to reflect on what they
did well and what they could
improve on in future
presentations.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should review and prepare for class as instructed.
This includes completion of homework listening activities,
planning and practice of presentations for in-class activities(2-4 hours).
【テキスト（教科書）】
Speaking of Speech (Premium Edition)
National Geographic Learning
2794 yen
Written by Charles LeBeau
ISBN 978-4-86312-385-4【参考書】
A good dictionary.
【成績評価の方法と基準】
Class Participation including participation in classroom activities: 20%
Individual and Group Presentations (X3): 50%
Homework: 20%
Final Review Test: 10%
TOTAL: 100%
【学生の意見等からの気づき】
Adjustments will be made to course topics and assessment
following feedback from students.
【学生が準備すべき機器他】
Students will need access to a PC in order to preparePowerpoint presentations.

— 280 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
Students should check Hoppi for information about the Google
Classroom Code.

— 281 —

経済学部 発行日：2023/5/1

6

LANe100CC

Listening and Presentation 1A
GLENN

7

FERN

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 7

8

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will be asked to actively participate in a wide varietyof activities, designed to develop the core English competenciesof reading, writing, listening, speaking, and presentations.
Students will be expected to actively practice these skills by
watching and listening to a short TED video; reading, writing,and discussing topics related to the issue presented in thevideo. Students will be given homework and assignments. The
teacher will provide students with relevant materials, in orderto develop these skills. Students will be expected to participate
in a variety of oral communication exercises, so they will feel
comfortable using English to gather information and express
their thoughts. Please note that changes to the course will bemade as necessary to accommodate the needs of students andthe class.
【到達目標】The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Economics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Lecture, individual tasks, pair work, group work, and listening
exercises.Feedback for class assignments and tests will begiven on Hoppii,FORUM.

9

10

11

12

13

14

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
CourseAn introduction to course
Introduction: Part I contents and expectations.
Classroom English needed tocommunicate effectively withthe teacher and other students
in the classroom.
2
Note taking andNote taking skills will belistening skills
taught and practiced, in
conjunction with the requisite
listening. skills.
3
Listening and note
A short video will be watchedtaking skills
to practice listening and notetaking skills.
4
How to write aStudents will review the basics
paragraph andof how to write a paragraph.
lecture summary
Furthermore, they will learn
how to write a lecturesummary.
5
How to develop a
Students will focus upon how
presentation andto develop a presentation andpresentation skillspresentation skills.

Group work

Group work: Students will
work as a group and develop a
presentation based upon theirown personal interests.
Student
Student group presentations
presentation
will be practiced, feedback andpractice
additional instruction will begiven.
Student
Student group presentations
presentations
will be given, along withfeedback and additional
instruction.
Listening skills:
Students will watch a short
TED video, "Prince". TED video about the life of afamous artist known as,“Prince”. Students will watch
and listen to the video while
taking notes. A lecturesummary will be developed
based upon these notes.
Group work
roup work: Students will work
as a group and develop a
presentation based upon some
topic they found interesting
within the “Prince” video.
Student
Student group presentations
presentations
will be given, along withfeedback and additional
instruction.
Student
Student group presentations
presentations
will be given, along withfeedback and additional
instruction.
Students will watch a short
Listeningskills:TED video, "A TED video about, “A twelve
twelve year old app year old app developer”.
Students will take notes anddeveloper."develop a lecture summary
based upon these notes.
Group work andGroup work: Students will
Summary
work as a group and develop a
short presentation based uponsome topic they foundinteresting within the TED
video about, “A twelve year old
app developer”. The
presentation will be given at
the beginning of the next
semester.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Home preparation is required minimum of 4 hours per week.
. keep a vocabulary notebook. ask questions if you need help
. practice your presentation, so that it goes smoothly in class. review the rules for writing a paragraph on a regular basis【テキスト（教科書）】No text required. The instructor will provide materials.
【参考書】
English dictionary【成績評価の方法と基準】
Participation in class discussion and activities : 20%
Reports : 40%
Presentations : 40%【学生の意見等からの気づき】
Not applicable— 282 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
Students will be expected to attend all of the classes and to beon time. If you have to miss a class to attend an importantschool event, then you will be asked to tell the instructor one
week before in class.

— 283 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

5Group work

6

Student
presentations

7

Student
presentations

8

Listeningskills:TED video,“Bhutan"

9Group work

10

Student
presentations

11

Student
presentations

12

Individual student
presentation
preparation

13

Individual student
presentations

14

Summary andindividual student
presentations

Listening and Presentation 1B
GLENN

FERN

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 7
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will be asked to actively participate in a wide varietyof activities, designed to develop the core English competenciesof reading, writing, listening, speaking, and presentations.
Students will be expected to actively practice these skills by
watching and listening to a short TED video; reading, writing,and discussing topics related to the issue presented in thevideo. Students will be given homework and assignments. The
teacher will provide students with relevant materials, in orderto develop these skills. Students will be expected to participate
in a variety of oral communication exercises, so they will feel
comfortable using English to gather information and express
their thoughts. Please note that changes to the course will bemade as necessary to accommodate the needs of students andthe class.
【到達目標】The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Economics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Lecture, individual tasks, pair work, group work, and listening
exercises.Feedback for class assignments and tests will begiven on Hoppii,FORUM.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction II and A review of major principles
review exercises
learned during the firstsemester; note taking,paragraph writing, and how towrite a lecture summary.
2Student
Student group presentations
presentations
will be given, along withfeedback and additional
instruction with respect toadvanced presentation skills.
3
Student
Student group presentations
presentations
will be given, along withfeedback and additional
instruction with respect toadvanced presentation skills.
4
ListeningStudents will watch a shortskills:TED video,
TED video about, “English“English Mania”.
Mania”. Students will takenotes and develop a lecturesummary based upon thesenotes.

Group work: Students will
work as a group and develop a
short presentation based uponsome topic they foundinteresting within the “English
Mania” video.
Student group presentations
will be given, along withfeedback and additional
instruction with respect toadvanced presentation skills.
Student group presentations
will be given, along withfeedback and additional
instruction with respect toadvanced presentation skills.
Students will watch a short
TED video about theenvironment and Bhutan
presented in a talk given byTshering Tobgay. Students willtake notes and develop a
lecture summary based uponthese notes.
Group work: Students will
work as a group and develop a
short presentation based uponsome topic they foundinteresting introduced by the
speaker Tshering Tobgay.
Student group presentations
will be given, along withfeedback and additional
instruction with respect toadvanced presentation skills.
Student group presentations
will be given, along withfeedback and additional
instruction with respect toadvanced presentation skills.
Students will be tasked with
developing a short individual
presentation, based upon a
topic of their own choosing to
be given in class. This
presentation will require thepresenter to incorporate all of
the presentation skills studied
and learned in class.
Individual student
presentations will be given,along with feedback by otherstudents and the instructor.
Individual student
presentations will be given,along with feedback by otherstudents and the instructor.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Home preparation is required minimum of 4 hours per week.
. keep a vocabulary notebook. ask questions if you need help
. practice your presentation, so that it goes smoothly in class. review the rules for writing a paragraph on a regular basis【テキスト（教科書）】No text required. The instructor will provide materials.
【参考書】
English dictionary【成績評価の方法と基準】
Participation in class discussion and activities : 20%— 284 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Reports : 40%
Presentations : 40%【学生の意見等からの気づき】
Not applicable【その他の重要事項】
Students will be expected to attend all of the classes and to beon time. If you have to miss a class to attend an importantschool event, then you will be asked to tell the instructor one
week before in class.

— 285 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

6

Unit 2: An
Important Place orThing.

7

Unit 3: Places.

8

Unit 3: Places.

9

Unit 3: Places.

10

Unit 3: Places.

11

Unit 4: Opinions.

12

Unit 4: Opinions.

13

Unit 4: Opinions.

14

Unit 4: Opinions.

Listening and Presentation 1A
ROBERT A FORD
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 8
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The course will focus on building confidence and improving
students’ Listening and Presentation skills through communicative activities involving pair, small group and whole classwork.
【到達目標】
Throughout the course students will:-Develop confidence in speaking in front of people.
-Learn how to express their opinions, ideas and experiences.
-Listen to and reflect on others’ presentations.
-Practice and improve researching, discussing/debating, planning and writing skills.
-Improve English language skills.
-Learn how to communicate more deeply and effectively.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1. An up-to-date presentations course book geared towards
Japanese learners will be followed.
2.
Students will watch and critically analyse videos ofpresentations.
3.
Students will engage in activities to improve theirpresentation skills such as voice exercises, facial and hand
gestures, posture and body language and use of visual aids.
4. Using relevant topics students will research, discuss, planand deliver individual, pair and small group presentations.
5. Feedback will be given through the Learning Management
System or in person through classroom discussion.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Unit 1: SelfCourse outline.
Introduction.
Discussion on presentations.
Course introduction, Students interview/ researchself and peer
each other.
introductions.
2
Unit 1: SelfStudents give presentations on
Introduction.
their classmates.
Peer presentations.
3
Unit 2: An
Share&Communicate.
Important Place or
Watch model presentation.
Thing.
Language to be used.
Presentation skills.
4
Unit 2: An
Vocal warm-ups.
Important Place or
Plan&Write.
Thing.
Presentation skills.
5
Unit 2: An
Vocal warm-ups.
Important Place or
Plan&Write.
Thing.
Presentation skills.

Class warm-ups, relaxation.
Presentation practice.
Student presentations.
Self-reflection.
Share&Communicate.
Watch model presentation.
Language to be used.
Presentation skills.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
Class warm-ups, relaxation.
Presentation practice.
Student presentations.
Self-reflection.
Share&Communicate.
Watch model presentation.
Language to be used.
Presentation skills.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
Class warm-ups, relaxation.
Presentation practice.
Student presentations.
Self-reflection.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students will be given instructions for homework exercises andfor lesson preparation.
There will be an average of 2 hours homework and 2 hours
preparation each week.
【テキスト（教科書）】
Ready to Present: A Guide to Better Presentations.
Authors: Herman Bartelen & Malcolm Kostiuk
Cengage Learning, 2019.
ISBN: 9784863123519【参考書】
An English/ English dictionary and thesaurus is recommended
such as Collins: https://www.collinsdictionary.com/【成績評価の方法と基準】
Oral Presentations- 40%
Homework/ Presentation Preparation- 20%
Active Participation- 40%【学生の意見等からの気づき】
N/A【学生が準備すべき機器他】
Students should have access to a computer, iPad or iPhone.
【その他の重要事項】
To facilitate communication and for submitting written
work students will be required to join a Google Classroom
page.
https://classroom.google.com/c/NTg3NjA2MzYzODk1?
cjc=yxxrbyd VERY IMPORTANT-When you join please use
your student number and your name in Romaji for your username. This is very important as it is impossible to change yourname after you have joined.
Students should aim to participate fully and make aconscientious effort to work collaboratively and improve theirlistening and presentation skills.

— 286 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

6

Unit 6: Stories.

7

Unit 7: Solving
Problems.

8

Unit 7: Solving
Problems.

9

Unit 7: Solving
Problems.

10

Unit 7: Solving
Problems.

11

Unit 8: Final
Presentation.

12

Unit 8: Final
Presentation.

13

Unit 8: Final
Presentation.

14

Unit 8: Final
Presentation.

Listening and Presentation 1B
ROBERT A FORD
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 8
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The course will focus on building confidence and improving
students’ Listening and Presentation skills through communicative activities involving online pair, small group and wholeclass work.
【到達目標】
Throughout the course students will:-Develop confidence in giving online presentations.
-Learn how to express their opinions, ideas and experiences.
-Listen to and reflect on others’ presentations.
-Practice and improve researching, discussing/debating, planning and writing skills.
-Improve English language skills.
-Learn how to communicate more deeply and effectively.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1. An up-to-date presentations course book geared towards
Japanese learners will be followed.
2.
Students will watch and critically analyse videos ofpresentations.
3.
Students will engage in activities to improve theirpresentation skills such as voice exercises, facial and hand
gestures, posture and body language and use of visual aids.
4. Using relevant topics students will research, discuss, planand deliver individual, pair and small group presentations.
5. Feedback will be given through the Learning Management
System or in person through online discussion.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Unit 5: Biography.
Share&Communicate.
Watch model presentation.
Language to be used.
Presentation skills.
2
Unit 5: Biography.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
3
Unit 5: Biography.
Class warm-ups, relaxation.
Presentation practice.
Student presentations.
Self-reflection.
4
Unit 6: Stories.
Share&Communicate.
Watch model presentation.
Language to be used.
Presentation skills.
5
Unit 6: Stories.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.

Class warm-ups, relaxation.
Presentation practice.
Student presentations.
Self-reflection.
Share&Communicate.
Watch model presentation.
Language to be used.
Presentation skills.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
Class warm-ups, relaxation.
Presentation practice.
Student presentations.
Self-reflection.
Share&Communicate.
Watch model presentation.
Language to be used.
Presentation skills.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
Vocal warm-ups.
Plan&Write.
Presentation skills.
Class warm-ups, relaxation.
Presentation practice.
Student presentations.
Self-reflection.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students will be given instructions for homework exercises andfor lesson preparation.
There will be an average of 2 hours homework and 2 hours
preparation each week.
【テキスト（教科書）】
Ready to Present: A Guide to Better Presentations.
Authors: Herman Bartelen & Malcolm Kostiuk
Cengage Learning, 2019.
ISBN: 9784863123519【参考書】
An English/ English dictionary and thesaurus is recommended
such as Collins: https://www.collinsdictionary.com/【成績評価の方法と基準】
Oral Presentations- 40%
Homework/ Presentation Preparation- 20%
Active Participation- 40%【学生の意見等からの気づき】
N/A【学生が準備すべき機器他】
Students should have access to a computer, iPad or iPhone.
【その他の重要事項】
To facilitate communication and for submitting written work
students will be required to join a Google Classroom page.
Students should aim to participate fully and make aconscientious effort to work collaboratively and improve theirlistening and presentation skills.

— 287 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

Listening and Presentation 1A
Kregg

Johnston

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 9
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Public speaking and presentation skills: Students in thiscourse, students will learn strategies and techniques to help
them effectively make speeches based on the following speech
types: informative speech, layout speech, Demonstration
speech, and comparison speech. Students will put thesestrategies to use in making their own speeches in class basedon the models presented.
【到達目標】
This course aims to improve students’ public speaking andpresentation skills and build confidence by utilizing the "Three
Messages" strategy: Physical message, The Story message, andthe Visual message.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
This course will make use of pair work and group workin practicing presentation skills and in giving speeches andpresentations. The students will also learn to evaluate andprovide peer feedback on their classmates’ speeches. Shortquizzes on Speech skills taught in class.
Feedback on submitted assignments and quizzes will be given
at the beginning of the next class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Orientation• Course Orientation• Intro communicative
learning• Partner Interview &Introduction• Vocabulary assessment
Week 2 Chapter 1PhysicalPrepare informative speechmessage: Posture & quadrant & poster to present
Eye contact
Week 3 Chapter 2
Prepare layout speech grid to
The physicalpresent
message:
GesturesWeek 4 Chapter 3
Prepare demonstration speech
The physicalstory board & illustrations tomessage:present
Voice inflection
Week 5 Chapter 4
Prepare visual comparing 2
The visual message: countries to present
Creating visuals
Week 6 Chapter 5
Prepare explanation of visuals
The visual message: and explain
explaining visuals
Week 7 Present on 2
Present on 2 countries using
countries
visuals madeWeek 8 Chaper 6
The story message:
speech organization
Week 9 Chaper 7
The story message:
The introduction
Week
Chaper 8
10
The story message:
Body
Week
Chapter 9
11
The story message:
The conclusion
Week
Review of 3
12messages
Week
Individual
13
Presentations:
Session 1
Week
Individual
14
Presentations:
Session 2

Organization of speech
3 parts
Story board to compare 2 or 3
products and illustrations
Prepare body for 2-productspeechPrepare conclusion for
2-product speech
Review 3 messages & practicegiving them in groups.
Give 2-product comparisonpresentations to class
Give 2-product comparisonpresentations to class【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework, class preparation: visuals, charts, pictures,
Speaking notes, Some research information to be used inpresentations 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Speaking of Speech: New Edition, Harrington & LeBeau ISBN
978-4-7773-6271-4
Macmillan【参考書】
Vocabulary development:
https://quizlet.com/KreggJ
https://www.memrise.com/【成績評価の方法と基準】
Grade points are given for the satisfactory completion of
assignments, performance on quizzes, as well as for the degreeof class participation.
• Quizzes/tests 40%• Homework 15%• Attendance & Participation 15%• Speeches/Presentations 30%【学生の意見等からの気づき】
More time devoted to instruction on strategies for making eye
contact with audience during presentations and use of voice
inflection.

— 288 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CC

Listening and Presentation 1B
Kregg

Johnston

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 9
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students in this course will develop their listening, note taking,discussion, and critical thinking skills by listening to a varietyof listening passages on a wide range of topics. The students
will practice identifying main ideas and supporting details, andstate their own opinions on the content of the passages in small
groups.
【到達目標】In this course, students will learn key vocabulary related
to each topic covered , develop listening, note taking,and critical thinking skills by listening to a wide varietyof passages.
Additionally, students will develop their
discussion skills in expressing opinions, agreeing/disagreeing,
and confirming/clarifying.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The students will develop their listening, note taking, andcritical thinking skills by hearing a variety of listening
passages. Then students will then develop their ability to
discuss in pairs or small groups the issues introduced in thelistening passages. . At the conclusion of each unit, there will
be a review test, and an assigned questions for discussion insmall groups.
Feedback on speaking tasks and quizzes will be given at the
beginning of the next class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 • Course
Ice Breakers
overview/Ice-Introduction to textbook/accessing material
breakers-Vocabulary management
strategies
Week 2 Unit 1 Green-listening Vocabulary
Design:-Note taking skills-listening[abbreviations]Vocabulary-Note taking skills
Week 3 Unit 1 Green
Unit 1 Green Design:
Design:-Listen: Main ideas, Speaking-Speaking Vocab
skills [Roles]-Listening &• Pronunciation [greeting
discussion
intonation]-Listening & discussion
Week 4 • Unit 1 Quiz
Unit 2 Making Medicines:
Unit 2 Making-Listening Vocab
Medicines:-Listen Main ideas & note
-Listening Vocab.
taking-Note taking skills

Week 5 Unit 2 Making
Medicines:-Speaking Vocab-Listening &discussion
Week 6 Unit 2 Quiz
-Unit 3 Subliminal
Messages:-Listening Vocab.
-Note taking skills
Week 7 Unit 3 Subliminal
M.
-Speaking Vocab-Listening &discussion
Week 8 Unit 3 Quiz
-Unit 4
Communication:-Listening Vocab.
-Note taking skills
Week 9 Unit 4
Communication:-Speaking Vocab-Listening &discussion
Week
Unit 4 Quiz
10
-Unit 5 Games weplay-Listening Vocab.
-Note taking skills
Week
Unit 5 Games we
11play:-Speaking Vocab-Listening &discussion
Week
Unit 5 Quiz
12
-Unit 6 Adaptations-Listening Vocab.
-Note taking skills
Week
13

Unit 6 Adaptations:-Speaking Vocab-Listening &discussion

Week
14

Unit 6 Quiz
Review Units 1-6-Speaking Vocab-Listen for main ideas & Apply-Pronunciation[intonation:statements & Q’s]
-Listening & Discussion
Unit 2 Quiz
-Unit 3 Subliminal Messages:-Listening Vocab.
-Listen Main ideas & notetaking-Speaking Vocab-Listen for main ideas & Apply-Pronunciation [listing items
in series]-Listening & Discussion taking
Unit 3 Quiz
-Unit 4 Communication:-Listening Vocab.
-Listen Main ideas & notetaking [fact/ opinion]-Speaking Vocab-Listen for main ideas & Apply-Pronunciation [t]-Listening & Discussion taking
Unit 4 Quiz
-Unit 5 Communication:-Listening Vocab.
-Listen Main ideas & notetaking [examples]-Speaking Vocab-Listen for main ideas & Apply-Pronunciation [Adverb
phrases]-Listening & Discussion taking
Unit 5 Quiz
-Unit 6 Communication:-Listening Vocab.
-Listen Main ideas & notetaking [Time line]-Speaking Vocab-Listen for main ideas & Apply-Pronunciation [Linking
sounds]-Listening & Discussion taking
Unit 6 Quiz
Review Units 1-6【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Review vocabulary. Complete regularly assigned homeworkfrom textbook. Prepare for end of chapter tests. Prepare
answers for discussion questions in each unit for discussions
small groups. Students should expect to spend between 1-2
hours of preparation work for class each week 本授業の準備学
習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Inside Listening And Speaking 1, Sherman, Sandoski,&
Zimmerman
ISBN: 978-0194719131【参考書】
Inside Listening And Speaking 1, Sherman, Sandoski,&
Zimmerman
ISBN: 978-0194719131
https://www.insidellisteningandspeaking.com
Quizlett: https://quizlet.com/KreggJ【成績評価の方法と基準】
Quizes-55%
Homework-20%
Attendance & Participation 15%
Speeches/Presentations 10%— 289 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
More instruction on listening strategies & more time allocatedto discussion skills.
【学生が準備すべき機器他】
OHC & projector in classroom— 290 —

経済学部 発行日：2023/5/1
用途：教材配布、課題実施、成果物共有など

LANe200CD【Outline (in English)】
The aim of this class is to learn four English skills through dialogues,
grammar, and English conversation and express your opinion on various
topics in English. The students are expected to spend two hours to
prepare the lessons before each class meeting and submit class reports
after each class meeting. They are required to submit two reports atthe nd of the semester and evaluated with the amount and quality ofparticipation and reports, Participation(20%) Reports(80%)

Writing and Interaction A
阿久津仁史

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

現ビ 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リスニングと対話を軸にして文法項目や会話表現を学びライティングを含む
4 技能をバランスよく学びます。
【到達目標】
英語がさらに、聞ける、読める、話せる、書けるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
英語の歌を唄う、発音訓練、対話を聞く、ロールプレイ、英作文とその発表、フィードバック、タスク、話した内容を振り返って意見を書く、書いた内容を共有しコメントを書く、など。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
Introduction
授業の進め方を説明
第2回
Unit 1 Dogs or Cats?
Listening / ロールプレイ(1)
第3回
Unit 1 Dogs or Cats?
Writing / フィードバック(2)
第4回
Unit 2 Dubbing or
Listening / ロールプレイ
Subtitling? (1)
第5回
Unit 2 Dubbing or
Writing / フィードバック
Subtitling? (2)
第6回
Unit 3 Traveling on
Listening / ロールプレイ
Your Own or in aGroup Tour? (1)
第7回
Unit 3 Traveling on
Writing / フィードバック
Your Own or in aGroup Tour? (2)
第8回
Unit 4 Papar Bags or
Listening / ロールプレイ
Plastic Bags? (1)
第9回
Unit 4 Papar Bags or
Writing / フィードバック
Plastic Bags? (2)
第 10 回 Unit 5 Do We Need TV Listening / ロールプレイ
Broadcasting or Not?
(1)
第 11 回 Unit 5 Do We Need TV Writing / フィードバック
Broadcasting or Not?
(2)
第 12 回 Unit 6 Age-based or
Listening / ロールプレイ
Performance-based? (1)
第 13 回 Unit 6 Age-based or
Writing / フィードバック
Performance-based? (2)
第 14 回 まとめと最終レポート提 最終レポート提出
出【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で学んだ語彙・フレーズ等を繰り返し練習して自分で利用できるようにすること。授業内で提示された英作文の課題を丁寧に完成させること。本
授業の準備・復習時間は、各１〜２時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『In My Opinion-話して伸ばす 発信型英語演習』金星堂【参考書】
授業時に配布、授業支援システム等を通じて指示。
【成績評価の方法と基準】
平常点（英作文・授業参加）：２０％ レポート：８０％【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、学生の到達度をみながら調節するので、必ずしもシラバス通りに進めるとは限らない。
【学生が準備すべき機器他】
スマートフォンとイヤフォンを持参すること。オンライン授業時は、レジュ
メとパワーポイントをダウンロードして授業を受けること。
【その他の重要事項】
授業支援システムを毎時間活用する。

— 291 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Writing and Interaction B【学生が準備すべき機器他】
スマートフォンとイヤフォンを持参すること。オンライン授業時は、レジュ
メとパワーポイントをパソコンにダウンロードして授業を受けること。

阿久津【その他の重要事項】
授業支援システムを毎時間活用する。
用途：教材配布、課題実施、成果物共有など

LANe200CD

仁史

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

現ビ 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リスニングと対話を軸にして文法項目や会話表現を学びライティングを含む
4 技能をバランスよく学びます。

【Outline (in English)】
The aim of this class is to learn four English skills through dialogues,
grammar, and English conversation and express your opinion on various
topics in English. The students are expected to spend two hours to
prepare the lessons before each class meeting and submit class reports
after each class meeting. They are required to submit two reports atthe nd of the semester and evaluated with the amount and quality ofparticipation and reports, Participation(20%) Reports(80%)

【到達目標】
英語がさらに、聞ける、読める、話せる、書けるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
英語の歌を歌う、映画を観る、発音訓練、対話を聞く、英作文とその発表、フィードバック、タスク、話した内容を振り返って意見を書く、書いた内容を共有しコメントを書く など。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
授業ガイダンス
授業の進め方、英語学習の進め方
第2回
Unit 7-1 Buying Music Listening / Reading
Online or Buying CDs?
第3回
Unit 7-2 Buying Music Writing / フィードバック
Online or Buying CDs?
第4回
Unit 8-1 Living with
Listening / Reading
Family or Living
Alone?
第5回
Unit 8-2 Living with
Writing / フィードバック
Family or Living
Alone?
第6回
Unit 9-1
Team
Listening / Reading
Sports or IndividualSports?
第7回
Unit 9-2
Team
Writing / フィードバック
Sports or IndividualSports?
第8回
Unit 10-1
OnlineListening / Reading
Shopping or In-store
Shopping?
第9回
Unit 10-2
OnlineWriting / フィードバック
Shopping or In-store
Shopping?
第 10 回 Unit 11-1 Professional Listening / Reading
Training or LiberalArts?
第 11 回 Unit 11-2 Professional Writing / フィードバック
Training or LiberalArts?
第 12 回 Unit 12-1 Self-driving
Listening / Reading
Cars or Human-driven
Cars?
第 13 回 Unit 12-2 Self-driving
Writing / フィードバック
Cars or Human-driven
Cars?
第 14 回 まとめと解説
最終レポート提出【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で学んだ語彙・フレーズ等を繰り返し練習して自分で利用できるようにすること。授業内で提示された英作文の課題を丁寧に完成させること。本
授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『In My Opinion-話して伸ばす 発信型英語演習』金星堂【参考書】
授業時に配布、授業支援システム等を通じて指示。
【成績評価の方法と基準】
平常点（英作文・授業参加）：２０％ レポート：８０％【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、学生の到達度をみながら調節するので、必ずしもシラバス通りに進めるとは限らない。

— 292 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
授業内で適宜、紹介する。

LANe200CD

Writing and Interaction A
高橋 千佳子開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

現ビ 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生の多くが関心を示している SDGs をテーマとした内容をエッセ
イにまとめることで、社会問題への認識を深め、自分の考えを英文で表現することが出来るようになる。また、アカデミックライティ
ングスキルを身につけて、きちんと自分の考えを伝えられるようになり、より説得力のあるエッセイが書けるようになる。
【到達目標】
１．アカデミックライティングスキルを身につけることが出来るようになる。
２．英文の流れ、一貫性、トピックセンテンスの設定といった、説得力あるエッセイを書くストラテジーを学び、自分の考えをきちんとしたエッセイにまとめることが出来るようになる。
３．毎回、リスニングの後にグループワークがあるため、リスニン
グの内容を参考にしながら、英語で自分の意見を表明する発信力が養われる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【成績評価の方法と基準】
Writing 課題： 30% （内容、文法・語彙、構成の総合点
内容については、指示に合っているか、文法と語彙は正確性とヴァリエーションで評価する。構成はエッセイとしての構成が整っているか。）
口頭発表： 30% （言語・非言語面の両方で評価する。
言語については内容、構成、文法・語彙の正確さとヴァリエーション、非言語については、伝わりやすさ、身振り手振り、パワーポイントの効果で総合評価する。）
定期試験： 40% （筆記試験の点数で評価する。テキスト本文か
ら語彙・文法、読解問題を作成する。さらに、課題エッセイを何も見ずに書く。）【学生の意見等からの気づき】
授業担当者変更のため、フィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
英語の辞書 （スマホは不可）【その他の重要事項】
授業回数 14 回中 5 回欠席すると定期試験の受験資格が無くなる。
遅刻は 30 分までとし、それ以降は欠席となる。遅刻が３回で欠席
１回分。
Writing 課題の提出が遅れた場合は 80%の評価となる。
【Outline (in English)】Students will develop their writing skills and deepening theirunderstanding of social issues such as SDGs. They will be able
towrite more persuasive essays by learning various strategies.

【授業の進め方と方法】
Chapter 1 〜 5 までは毎週の予習課題として、Chapter の全てのTask を事前に解いておく。Chapter 6 と 7 は１つの Chapter を２週に分けて学んでいく。授業はテキストに沿って進めていき、課題として、授業で学んだストラテジーを活かしてエッセイを提出する。Chapter5 が終了したところでエッセイ課題の発表を行う。、【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業概説
授業の進め方テキストの紹介
2
Chapter 1
Flow of Sentences
3
Chapter 2
Basic Paragraph
4
Chapter 3
Developing Coherence5
Chapter 4
Guiding Your Readers
6
Chapter 5
Hedges and Boosters
7
Presentation
エッセイの紹介8
Chapter 6
Generating Ideas (1)9Chapter 6
Generating Ideas (2)10Chapter 7
How to Attract Your Readers(1)
11
Chapter 7
How to Attract Your Readers(2)
12
Presentation
エッセイの紹介13
定期試験（筆記）
テキスト内容に基づいた筆記試験
14
春学期のまとめ
定期試験の返却、解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの課題を解く (30 分)。SDGs に関して自ら調査する (30分)。発表準備を行う (発表前のみ 2 時間）。Writing 課題 (30 分)。
【テキスト（教科書）】
Academic Writing Strategies: Focus on Global Issues for
Sustainable Development Goals
KINSEIDO— 293 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
Academic Writing Strategies: Focus on Global Issues for
Sustainable Development Goals
KINSEIDO

LANe200CD

Writing and Interaction B
高橋 千佳子開講時期：秋学期授業/Fall【参考書】
授業内で適宜、紹介する。

単位：1 単位

現ビ 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生の多くが関心を示している SDGs をテーマとした内容をエッセ
イにまとめることで、社会問題への認識を深め、自分の考えを英文で表現することが出来るようになる。また、アカデミックライティ
ングスキルを身につけて、きちんと自分の考えを伝えられるようになり、より説得力のあるエッセイが書けるようになる。
【到達目標】
１．アカデミックライティングスキルを身につけることが出来るようになる。
２．英文の流れ、一貫性、トピックセンテンスの設定といった、説得力あるエッセイを書くストラテジーを学び、自分の考えをきちんとしたエッセイにまとめることが出来るようになる。
３．毎回、リスニングの後にグループワークがあるため、リスニン
グの内容を参考にしながら、英語で自分の意見を表明する発信力が養われる。
４．春学期の Writing and Interaction A で学んだストラテジーを駆使して、より高度なリサーチペーパーを英語で書きあげられるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【成績評価の方法と基準】
Writing 課題： 30% （内容、文法・語彙、構成の総合点
内容については、指示に合っているか、文法と語彙は正確性とヴァリエーションで評価する。構成はエッセイとしての構成が整っているか。）
口頭発表： 30% （言語・非言語面の両方で評価する。
言語については内容、構成、文法・語彙の正確さとヴァリエーション、非言語については、伝わりやすさ、身振り手振り、パワーポイントの効果で総合評価する。）
定期試験： 40% （筆記試験の点数で評価する。テキスト本文か
ら語彙・文法、読解問題を作成する。さらに、課題エッセイを何も見ずに書く。）【学生の意見等からの気づき】
授業担当者変更のため、フィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
英語の辞書 （スマホは不可）【その他の重要事項】
授業回数 14 回中 5 回欠席すると定期試験の受験資格が無くなる。
遅刻は 30 分までとし、それ以降は欠席となる。遅刻が３回で欠席
１回分。
Writing 課題の提出が遅れた場合は 80%の評価となる。
【Outline (in English)】Students will develop their writing skills and deepening theirunderstanding of social issues such as SDGs. They will be able
towrite more persuasive essays by learning various strategies.

【授業の進め方と方法】
Chapter 8 〜 10 までは Output 2 までの課題を毎週の予習課題とする。Chapter11 からはの全ての Task を事前に解いておく。授業はテキストに沿って進めていき、課題として、授業で学んだストラテジーを活かしたエッセイ及びリサーチペーパーを提出する。Chapter10が終了したところでエッセイ課題の発表を行う。、【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業概説
春学期の復習2
Chapter 8
Supporting Your Ideas (1)3Chapter 8
Supporting Your Ideas (2)4Chapter 9Concluding Paragraphs (1)5Chapter 9Concluding Paragraphs (2)6Chapter 10
Comparison and Contrast
Paragraphs (1)7Chapter 10
Comparison and Contrast
Paragraphs (2)8Chapter 11
Essay Structure
9
Chapter 12
Problem-Solving Essay
10
Chapter 13
The First Step for Academic
Papers11
Chapter 14
Creating a Research Niche
12
Chapter 15
Review
13
定期試験（筆記）
テキスト内容に基づいた筆記試験
14
秋学期のまとめ
定期試験の返却、解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの課題を解く (30 分)。SDGs に関して自ら調査する (30 分)。
課題の Writing (30 分)— 294 —

経済学部 発行日：2023/5/1

11

LANe200CD

Writing and Interaction A
12岸山 睦
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位13

現ビ 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で様々な状況に、自信をもって対応できるように、「読み、書き、聞き、話す」という４技能を総合的に学習する。とくにライティン
グに力を入れる。テキスト以外でも、随時英語の歌もとりあげ、広く学習する。Youtube の英教材 (ぺらぺら英語）や Ted を広く活用して英語力の向上に努める。学生は指定個所の訳を担当し授業中に発表する。さらに教科書から重要構文の英文収集をして、それを応用して３００語程度のエッセイを書けるようになる。
【到達目標】
300 語以上の英語のエッセイが書けて、Japan Times が読める程度。

14

Unit 5 In Japan,
Food Can Be Almost
Too Culture ②
Unit 6 Fake FoodJapanese Style That
Looks Good Enoughto Eat ①
Unit 6 Fake FoodJapanese Style That
Looks Good Enoughto Eat ②
まとめ②日本の食べ物文化についての説
明とエクササイズ。TOEIC 練習問題。
①食品サンプルについての説明とエクササイズ。

②食品サンプルについての説明とエクササイズ。TOEIC 練習問題。

エッセイを書く練習をする【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習よりも復習に時間をとる。予習と毎回の配布プリントの熟読本
授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書名： J-Pop Culture On the Net
著者名：内田均、永田喜文、伊藤由紀子、菅野智城
出版社：三修社
出版年： 2016
価格： 2000 円＋税【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【参考書】
Japan Times などの各種英字新聞。

【授業の進め方と方法】
講義と演習と発表。教科書の英語訳を各自ノートに書く。訳すことで英語理解に役立てる。まず直訳をして、意訳を考えることで高度な言語理解をすることになる。リアクションペーパーはユニットが終わるたびに実施。翌週返却。

【学生の意見等からの気づき】
みんなで意見交換が活発に出来るような授業にする。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
テキストの説明①日本文化への愛についての説明
2
Unit 1 LearningとエクササイズJapanese from
Scratch and My
Love for Japanese
Culture ①
3
Unit 1 Learning②日本文化への愛についての説明
Japanese fromとエクササイズ。TOEIC 練習問
Scratch and My
題。
Love for Japanese
Culture ②
4
Unit 2Manga①日本の漫画の特徴についての説
101 ①
明とエクササイズ。
5
Unit 2Manga②日本の漫画の特徴についての説
101 ②
明とエクササイズ。TOEIC 練習問題。
6Unit 3①日本における「かわいい」につKawaii-Japan’s
いての説明とエクササイズ。
"Soft Power"①
7
Unit 3②日本における「かわいい」につKawaii-Japan’s
いての説明とエクササイズ。
"Soft Power"②
TOEIC 練習問題。
8
Unit 4 About Anime ①日本のアニメと検閲についてのand Censorship ①
説明とエクササイズ。
9
Unit 4 About Anime ②日本のアニメと検閲についてのand Censorship ②
説明とエクササイズ。TOEIC 練
習問題。
10
Unit 5 In Japan,①日本の食べ物文化についての説
Food Can Be Almost 明とエクササイズ。
Too Culture ①【成績評価の方法と基準】
平常点（２０％）、発表（１０％）レポート（７０％）の総合評価。

【学生が準備すべき機器他】
パソコン。
【Outline (in English)】This course aims to give students practice in the four skillsof listening, speaking, reading, and writing to build students’English skills and confidence in a wide variety of global
situations. Using the Internet is additional work for extensive
reading. The overall evaluation is based on the following
criteria: regular performance (20%), presentation (10%), andreport (70%).

— 295 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内での指示に従い、エッセイを書く。予習と毎回の配布プリン
トの熟読本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とする。

LANe200CD

Writing and Interaction B
岸山 睦
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
教科書名： J-Pop Culture On the Net
著者名：内田均、永田喜文、伊藤由紀子、菅野智城
出版社：三修社
出版年： 2016
価格： 2000 円＋税

単位：1 単位

現ビ 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で様々な状況に、自信をもって対応できるように、「読み、書き、聞き、話す」という４技能を総合的に学習する。とくにライティン
グに力を入れる。テキスト以外でも、随時英語の歌もとりあげ、広く学習する。Youtube の英教材 (ぺらぺら英語）や Ted を広く活用して英語力の向上に努める。学生は指定個所の訳を担当し授業中に発表する。さらに教科書から重要構文の英文収集をして、それを応用して３００語程度のエッセイを書けるようになる。
【到達目標】
基礎から応用さらに高度を上げる。Japan Times 等の英字新聞を辞
書なしで読めること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【参考書】
Japan Times【成績評価の方法と基準】
平常点（20 ％)・発表 (10 ％)・エッセイ（70 ％）の総合評価【学生の意見等からの気づき】
みんなで意見交換が活発に出来るような授業にする。
【Outline (in English)】This course aims to give students practice in the four skillsof listening, speaking, reading, and writing to build students’English skills and confidence in a wide variety of global
situations. Using the Internet is additional work for extensive
reading. The overall evaluation is based on the following
criteria: regular performance (20%), presentation (10%), andreport (70%).

【授業の進め方と方法】
練習問題を解き、課題解決型学習を行う。リアクションペーパーはユニットが終わるたびに実施。翌週返却。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
勉強法と授業について説明
第 2 回 前期の総復習
テキストの説明。勉強方法
第 3 回 Unit 7 Japan’s Most ①概要説明とエクササイズ。
Dangerous Game ①
第 4 回 Unit 7 Japan’s Most ②概要説明とエクササイズ。
Dangerous Game ② TOEIC 練習問題。
第 5 回 Unit 7 Japan’s Most ③概要説明とエクササイズ
Dangerous Game ③
第 6 回 Unit 8 Japanese①概要説明とエクササイズ。
Comedy ①
第 7 回 Unit 8 Japanese②概要説明とエクササイズ。
Comedy ②
TOEIC 練習問題。
第 8 回 Unit 10 Cosplayers ①概要説明とエクササイズ
Expected in Droves
for Anime Expo ①
第 9 回 Unit 10 Cosplayers ②概要説明とエクササイズ
Expected in Droves TOEIC 練習問題。
for Anime Expo ②
第 10 回 Unit 11①概要説明とエクササイズ
Fukubukuro/Lucky
Bags-Shibuya 109①
第 11 回 Unit 11②概要説明とエクササイズ。
Fukubukuro/Lucky TOEIC 練習問題。
Bags-Shibuya 109②
第 12 回 Unit 12 J-Pop ①①概要説明とエクササイズ。
TOEIC 練習問題。
第 13 回 Unit 12 J-Pop ②①概要説明とエクササイズ。
第 14 回 まとめ
エッセイの練習— 296 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第6回

LANe200CD

Writing and Interaction A
石川 和佳
第7回
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

現ビ 4
その他属性：

第8回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で議論するためには、自分の意見を持ち、それを英語で表現できるようにしならなければならない。本授業では、テキストで提示される現代社会の問題を理解し、それに対する自分の考えを英語で書き出す。最終的には、一つのテーマについて、英語で簡単にまとめ、英語の議論を想定した発表ができるようになることを目標とする。
【到達目標】①国内外問わず、現代社会が抱える問題点について、構築した自分の意見を英語で表現したり、意見交換できるようにする。
②英語のアウトプット (特にライティング) を前提に、それに必要な語彙・文法項目を習得する。
③ 1 つのテーマについて、自分の意見を英語で簡単にまとめ、議論を想定した発表ができるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストにおける部分的な予習を土台に、リーディング・リスニ
ングを通して必要語彙・文法事項を確認する。基本的にはインプッ
トする情報は、常にどのようにアウトプットできるかを考えながら習得する。習得した表現を基に、英作文・ペアワーク・グループワー
ク・ロールプレーなどを交え、互いに内容のコメント・フィードバッ
クなどを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業内容の進め方・成績評価等について説明する。自己紹介を行う。Grammatical Review として基本五文型の確認を行う。
第 2 回 Unit 1 Artificial「AI」に関わる課題を確認し、Intelligence (1)リーディング・リスニングを通して英語ライティングに必要な表現を習得し、アクティビティを通して実際に使用する。
第 3 回 Unit 1 Artificial
前回学習した「AI」の内容を踏まIntelligence (2)え、ひとまとまりの意見を英語でライティングする。それを基にペアワーク、グループワークを行う。
第 4 回 Unit 2 Business:「シェアリングエコノミー」の在The Sharing
り方を確認し、リーディング・リ
Economy (1)スニングを通して英語ライティン
グに必要な表現を習得し、アクティビティを通して実際に使用する。
第 5 回 Unit 2 Business:
前回学習した「シェアリングエコ
The Sharing
ノミー」の内容を踏まえ、ひとま
Economy (2)とまりの意見を英語でライティン
グする。それを基にペアワーク、
グループワークを行う。

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回
第 13 回
第 14 回「食品廃棄と消費」の課題を確認
し、リーディング・リスニングを通して英語ライティングに必要な表現を習得し、アクティビティを通して実際に使用する。
Unit 3 Food Waste: 前回学習した「食品廃棄と消費」
Food Waste andの内容を踏まえ、ひとまとまりのConsumers (2)
意見を英語でライティングする。
それを基にペアワーク、グループ
ワークを行う。
Unit 4「環境問題」の課題を確認し、Environmental
リーディング・リスニングを通し
Problems (1)て英語ライティングに必要な表現を習得し、アクティビティを通して実際に使用する。
Unit 4
前回学習した「環境問題」の内容
Environmentalを踏まえ、ひとまとまりの意見を
Problems (2)英語でライティングする。それを基にペアワーク、グループワークを行う。
Unit 5 The Japanese 「日本人の精神性」について振りMentality: Do They 返り、リーディング・リスニング
Have Good
を通して英語ライティングに必要
Manners? (1)な表現を習得し、アクティビティ
を通して実際に使用する。
Unit 5 The Japanese 前回学習した「日本人の精神性」
Mentality: Do They の内容を踏まえ、ひとまとまりのHave Good
意見を英語でライティングする。
Manners? (2)
それを基にペアワーク、グループ
ワークを行う。
Presentation (1)履修生によるプレゼンテーションの実施
Presentation (2)履修生によるプレゼンテーションの実施
期末試験
期末試験を行う。

Unit 3 Food Waste:
Food Waste andConsumers (1)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習は、授業中に指示されるテキスト部分を予習する。復習
は、授業で扱った語彙・フレーズをただ記憶するのではなく、実際の使用状況を想定して表現活動ができるように練習をする。本授業の準備・復習時間は、合わせて１時間程度とする。
【テキスト（教科書）】『CLIL: Discuss the Changing World』仲谷都・油木田美由紀・山崎勝 (著), 成美堂, 2200 円 (税別)
【参考書】
授業時や授業支援システムを通じて指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業参加・小テスト）： 30 ％プレゼンテーション： 30 ％期末試験： 40 ％【学生の意見等からの気づき】
学生の到達度をみながら授業進度を調節するため、変更する可能性あり。
【学生が準備すべき機器他】必要な場合は、授業中に指示する。
【その他の重要事項】
授業で解説する内容をメモするノートやルーズリーフ等を持参する。
【Outline (in English)】< Course outline >This course encourages students to understand and consider
various problems of modern society in relation to theireveryday life. In order to write an opinion on them in English,
they will learn and use vocabulary, grammar, and phrases
through pair or group work. Finally, this class aims toenable students to express their opinions in debate situation
in English.
< Learning Objectives >At the end of the course, students are expected to do thefollowings:— 297 —

経済学部 発行日：2023/5/1― they express their opinions and exchange ideas about
domestic and international problems of modern society.
― for English writing, they acquire vocabulary, grammar, andphrases.
― they form an opinion about a theme and make a presentationin debate situation in English.
< Learning activities outside of classroom >Before/after each class meeting, students will be expected tospend about an hour to prepare for a class and review thecourse content.
< Grading Criteria Policies >Final grade will be calculated according to the following
process:
in-class contribution and a short examination (30%))
presentation activity (30%))
term-end examination (40%)— 298 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第6回

LANe200CD

Writing and Interaction B
石川 和佳
第7回
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

現ビ 4
その他属性：

第8回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で議論するためには、自分の意見を持ち、それを英語で表現できるようにしなければならない。本授業では、Writing and Interaction
A の授業内容を土台にし、テキストで提示される現代社会の問題を理解しながら、それに対する自分の考えを英語で書き出す。最終的には、一つのテーマについて英語でまとめ、英語の議論を想定した発表ができるようになることを目標とする。
【到達目標】①国内外問わず、現代社会が抱える問題点について、構築した自分の意見を英語で表現したり、意見交換できるようにする。
②英語のアウトプット (特にライティング) を前提に、それに必要な語彙・文法項目を習得する。
③ 1 つのテーマについて、自分の意見を英語でまとめ、議論を想定した発表ができるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストにおける部分的な予習を土台に、リーディング・リスニ
ングを通して必要語彙・文法事項を確認する。基本的にはインプッ
トする情報は、常にどのようにアウトプットできるかを考えながら習得する。習得した表現を基に、英作文・ペアワーク・グループワー
ク・ロールプレーなどを交え、互いに内容のコメント・フィードバッ
クなどを行う【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業内容の進め方・成績評価について説明する。
第 2 回 Unit 6 Space「宇宙開発」の記事を踏まえ、Exploration: Will
リーディング・リスニングを通しSpace Benefit Ourて英語ライティングに必要な表現
Future? (1)を習得し、アクティビティを通して実際に使用する。
第 3 回 Unit 6 Space
前回学習した「宇宙開発」の内容
Exploration: Willについて、ひとまとまりの意見をSpace Benefit Our
英語でライティングする。それをFuture? (2)基にペアワーク、グループワークを行う。
第 4 回 Unit 7 Immigration: 「日本における移民」の課題を踏
Foreign Residents in まえ、リーディング・リスニング
Japan (1)を通して英語ライティングに必要な表現を習得し、アクティビティ
を通して実際に使用する。
第 5 回 Unit 7 Immigration: 前回学習した「日本における移Foreign Residents in 民」の内容について、ひとまとまJapan (2)りの意見を英語でライティングする。それを基にペアワーク、グループワークを行う。

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回
第 13 回
第 14 回

Unit 8 Education:「オンライン学習」の内容を踏ま
Online Learning (1) え、リーディング・リスニングを通して英語ライティングに必要な表現を習得し、アクティビティを通して実際に使用する。
Unit 8 Education:
前回学習した「オンライン学習」
Online Learning (2) の内容について、ひとまとまりの意見を英語でライティングする。
それを基にペアワーク、グループ
ワークを行う。
Unit 9 Culture「文化的娯楽」の内容を踏まえ、Entertainment (1)リーディング・リスニングを通して英語ライティングに必要な表現を習得し、アクティビティを通して実際に使用する。
Unit 9 Culture
前回学習した「文化的娯楽」の内Entertainment (2)容について、ひとまとまりの意見を英語でライティングする。それを基にペアワーク、グループワー
クを行う。
Unit 10 Science:「新しい農業革命」の記事を踏まThe New
え、リーディング・リスニングを
Agricultural
通して英語ライティングに必要なRevolution (1)
表現を習得し、アクティビティを通して実際に使用する。
Unit 10 Science:
前回学習した「新しい農業革命」
The Newの内容について、ひとまとまりのAgricultural
意見を英語でライティングする。
Revolution (2)それを基にペアワーク、グループ
ワークを行う。
Presentation (1)履修生によるプレゼンテーションの実施
Presentation (2)履修生によるプレゼンテーションの実施
期末試験
期末試験を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習は、授業中に指示されるテキスト部分を予習する。復習
は、授業で扱った語彙・フレーズをただ記憶するのではなく、実際の使用状況を想定して表現活動ができるように練習をする。本授業の準備・復習時間は、合わせて１時間程度とする。
【テキスト（教科書）】『CLIL: Discuss the Changing World』仲谷都・油木田美由紀・山崎勝 (著), 成美堂, 2200 円 (税別)
【参考書】
授業時や授業支援システムを通じて指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業参加・小テスト）： 30 ％プレゼンテーション： 30 ％期末試験： 40 ％【学生の意見等からの気づき】
学生の到達度をみながら授業進度を調節するため、変更する可能性あり。
【学生が準備すべき機器他】必要な場合は、授業中に指示する。
【その他の重要事項】
授業で解説する内容をメモするノートやルーズリーフ等を持参する。
【Outline (in English)】< Course outline >This course encourages students to understand and consider
various problems of modern society in relation to theireveryday life. In order to write an opinion on them in English,
they will learn and use vocabulary, grammar, and phrases
through pair or group work. Finally, this class aims toenable students to express their opinions in debate situation
in English.
< Learning Objectives >At the end of the course, students are expected to do thefollowings:— 299 —

経済学部 発行日：2023/5/1― they express their opinions and exchange ideas about
domestic and international problems of modern society.
― for English writing, they acquire vocabulary, grammar, andphrases.
― they form an opinion about a theme and make a presentationin debate situation in English.
< Learning activities outside of classroom >Before/after each class meeting, students will be expected tospend about an hour to prepare for a class and review thecourse content.
< Grading Criteria Policies >Final grade will be calculated according to the following
process:
in-class contribution and a short examination (30%)
presentation activity (30%)
term-end examination (40%)— 300 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
Alan Rosen 他著 Good Will Hunting 松柏社

LANe200CD

Writing and Interaction A【参考書】
授業中に紹介します。

安部 義治
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
平常点 20 点（授業への取り組み）、プレゼンテーション 30 点、定期試験 50 点の 100 点満点で評価します。

単位：1 単位

現ビ 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英作文の演習やリスニングの問題演習などを通して、ライティングの技術を身につける。またプレゼンテーションに必要な技術を身につける。
【到達目標】
ライティングについては TOEFLiBT のライティングセクションで17 点がとれる程度の英語力が身につくようにする。プレゼンテー
ションについては原稿を見ないで発表できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
コース全体を通して英米の映画を題材とした授業を行う。授業の前半ではテキスト（英語総合教材）を使用し、リスニング演習を中心に授業を行う。後半ではプリントを使用し、ディクテーションやロール
プレーなどの演習を行う。プレゼンテーションはグループ単位で行い、各グループごとに良かった点や反省点などの評価を口頭でフィードバックする。

【学生の意見等からの気づき】
実際に使える英語を身につけたい、あるいは TOEFL や TOEIC な
どの試験対策をしたい、という要望が多かったので、できるだけ受講者の要望に沿った授業内容にしたいと思います。
【Outline (in English)】【Course Outline】Students will be engaged in tasks andexercises not only in the textbook but also in some othermaterials so that they can improve their listening/writing aswell as their presentation skills.
【Learning Objectives】Students are expected to reach a
proficiency level where they can express their own opinion in
English.
【Learning Activities Outside of Classroom】Besides preparing
content materials in the textbook, students must write a shortessay for the presentation. The average time to prepare foreach class will be about four hours.
【Grading Criteria Policy】Grades will be decided according to
the following three criteria;1) term exam(50%), 2) presentation(30%), 3) class participation(20%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要、説明
シラバスや補助教材の配布、及び授業内容についての説明
2
Unit 1-2: Good Will テキスト Chapter1-2 の講読、内Hunting (Ch.1-11)
容理解、問題演習
3
Unit 3-4: Good Will テキスト Chapter3-4 の講読、内Hunting (Ch.11-17) 容理解、問題演習
4
Unit 5-6: Good Will テキスト Chapter5-6 の講読、内Hunting (Ch.18-26) 容理解、問題演習
5
Unit 7-8: Good Will テキスト Chapter7-8 の講読、内Hunting (Ch.27-31) 容理解、問題演習
6
Unit 9-10: Good Will テキスト Chapter9-10 の講読、Hunting (Ch.32-37) 内容理解、問題演習
7
Unit 11-12: Good
テキスト Chapter11-12 の講読、Will Hunting
内容理解、問題演習(Ch.37-47)
8
We Bought a Zoo
プリント Unit1-6 の問題演習(Unit1-6)
9
We Bought a Zoo
プリント Unit7-12 の問題演習(Unit7-12)
10Invictus (Ch.1-14)
プリント Unit1-14 の問題演習
11
Invictus (Ch.15-27) プリント Unit15-27 の問題演習
12
Basics of an English プレゼンテーションの基礎知識、Presentation (プレゼ 準備の仕方、実行の方法
ンテーションの準備)
13
プレゼンテーション
指定課題での発表
14
期末試験とまとめ
前期学習事項の確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。予習として、授業で扱う英文を読み、単語や文法を確認し、演習問題に取り組むことが必要です。また既習レッスンを復習して下さい。また第 13 回目の授業では受講者にグループ単位でプレゼンテーションをしてもらいます。そのための事前準備が必要となります。

— 301 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。予習として、授業で扱う英文を読み、単語や文法を確認し、演習問題に取り組むことが必要です。また既習レッスンを復習して下さい。また第 13 回目の授業では受講者にグループ単位でプレゼンテーションをしてもらいます。そのための事前準備が必要となります。

LANe200CD

Writing and Interaction B
安部 義治
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【テキスト（教科書）】
相本資子編著 Life as a House 英宝社

現ビ 5

【参考書】
授業中に紹介します。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英作文の演習やリスニングの問題演習などを通して、ライティングの技術を身につける。またプレゼンテーションに必要な技術を身につける。
【到達目標】
ライティングについては TOEFLiBT のライティングセクションで17 点がとれる程度の英語力が身につくようにする。プレゼンテー
ションについては原稿を見ないで発表できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
コース全体を通して英米の映画を題材とした授業を行う。授業の前半ではテキスト（英語総合教材）を使用し、リスニング演習を中心に授業を行う。後半ではプリントを使用し、ディクテーションやロール
プレーなどの演習を行う。プレゼンテーションはグループ単位で行い、各グループごとに良かった点や反省点などの評価を口頭でフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【成績評価の方法と基準】
平常点 20 点（授業への取り組み）、プレゼンテーション 30 点、定期試験 50 点の 100 点満点で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
実際に使える英語を身につけたい、あるいは TOEFL や TOEIC な
どの試験対策をしたい、という要望が多かったので、できるだけ受講者の要望に沿った授業内容にしたいと思います。
【Outline (in English)】【Course Outline】Students will be engaged in tasks andexercises not only in the textbook but also in some othermaterials so that they can improve their listening/writing aswell as their presentation skills.
【Learning Objectives】Students are expected to reach a
proficiency level where they can express their own opinion in
English.
【Learning Activities Outside of Classroom】Besides preparing
content materials in the textbook, students must write a shortessay for the presentation. The average time to prepare foreach class will be about four hours.
【Grading Criteria Policy】Grades will be decided according to
the following three criteria;1) term exam(50%), 2) presentation(30%), 3) class participation(20%).

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業の概要、説明
シラバスや補助教材の配布、及び授業内容についての説明
2
Life as a House
テキスト Chapter1-2 の講読、内(Unit1-2, pp.7-26)
容理解、問題演習
3
Life as a House
テキスト Chapter3-4 の講読、内(Unit3-4, pp.27-47)
容理解、問題演習
4
Life as a House
テキスト Chapter5-6 の講読、内(Unit5-6, pp.48-61)
容理解、問題演習
5
Life as a House
テキスト Chapter7-8 の講読、内(Unit7-8, pp.62-80)
容理解、問題演習
6
Life as a House
テキスト Chapter9-10 の講読、(Unit9-10, pp.81-98) 内容理解、問題演習
7
Life as a House
テキスト Chapter11-12 の講読、(Unit11-12,
内容理解、問題演習
pp.99-115)
8
Life as a House
テキスト Chapter13 の講読、内(Unit13, pp.116-130) 容理解、問題演習
9
One True Thing
プリント Chapter1-15 の問題演
(Chapter1-15)
習10
One True Thing
プリント Chapter16-30 の問題(Chapter16-30)
演習
11Step Mom
プリント Chapter1-13 の問題演
(Chapter1-13)
習12
Step Mom
プリント Chapter14-28 の問題(Chapter14-28)
演習
13
プレゼンテーション
指定課題での発表
14
期末試験とまとめ
前期学習事項の確認— 302 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CD

8

Comparison &Contrast (Unit 8)

9

Cause & Effect(Unit 9)10

Problem-Solution(Unit 10)

11

Presentation 1

12

Presentation 2

13

Presentation 3

14

試験解説

Writing and Interaction A
高橋 哲郎
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

現ビ 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
発表原稿を作成することにより、実践的な作文能力を身につけます。
論旨の流れを重視し、相手に理解してもらえるよう英文を構成しま
す。様々な演習課題を通して能動的に学習し、グループで問題を解決する姿勢を身につけます。文法や語彙の確認は英文を書く中で進めます。またクラスの状況に合わせ追加演習を用意します。
【到達目標】
必要に応じた文章や会話（質問と返答）を英語で作成できる。
ペアワークに慣れ、問題を解決できる。
文章作成に必要な文法や語彙を使いこなせる。
We can make sentences, questions and answers in English
according to each case.
We can get accustomed to working in pairs and solve theproblems.
We can fully manage grammatical rules or make use of
vocabulary for composing.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連類似点と相違点について論説する
英文を作成、助動詞 would、
could、might を確認する。
社会の変化について論説する英文を作成、因果関係の表現、等位接続詞を復習する。
社会的課題の解決策を論説する英文を作成、従位接続詞を復習する。
発表の導入部（Introduction）を執筆、名詞と形容詞について復習する。
発表の本論（Body）を執筆、副詞の機能について復習する。
完成原稿提出と期末試験 春期に得たスキルの確認。
試験の解説を理解し、自由英作に
より各自の課題を明文化。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：履修予定のパッセージやフレーズ、日本語の説明箇所を読んで理解しておく。
復習：教科書に記載されている語句や表現を再確認、各自の原稿に反映させる。
それぞれに掛ける時間は１時間を標準とします。
preview: To read through the passages in the unit, and readthe explanation written in Japanese.
review: To check useful words or expressions we have learnedin the class.
We have to spend one hour doing each activity.
【テキスト（教科書）】
Message Delivered (Intermediate)2020 年 2200 円

Leonid Yoffe

南雲堂【授業の進め方と方法】
講義と演習。授業シートを終了前に毎回提出（遅れての提出は原則的に認めない）。
前もって作成した原稿を元に、ペアで発表〜質疑応答を交わし記録し提出する。
ブレインストーミングを契機に英文の作成・構成方法を学び確認し使用する。
重点を反映させた問題演習により文法を復習し、語彙を増強する。

【学生の意見等からの気づき】
読むことから考えること、伝えることの面白さを説明します。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生が準備すべき機器他】
英和/和英辞書【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【その他の重要事項】
欠席 5 回で単位の取得資格を失います。

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
Paragraph (Unit 1) 授業の進
め方、パラグラフやフォーマット
の構造について説明する。
2
Topic Sentence
解説と演習を通して主題文につい(Unit 2)て理解を深め、文法の復習として
現在形の意味・機能を確認する。
3
Supporting
支持文について解説と演習を通し
Sentence (Unit 3)て理解を深め、過去形の意味・機能を確認する。
4Concluding
まとめ文について解説と演習を通Sentence (Unit 4)
して理解を深め、現在完了形の意
味・機能を確認する。
5
Listing / Examples
人や物について描写する英文を作(Unit 5)成、現在進行形の意味・機能を確認する。
6Time Order (Unit 6) 町の歴史や未来について論説する
英文を作成、助動詞 will の使い方を確認する。
7
Classification (Unit 英文における分類方法を理解し作
7)
成、助動詞 can、may の使い方を確認する。

【Outline (in English)】
The students will create scripts of each presentation to learn
practical skills of English composing.
It’s necessary for
us to make sentences with grammatical accuracy, putting
importance on a flow of the points, and making themunderstood by the readers. Through many kinds of exercises,
we will be encouraged to actively learn and master how
to develop each topic in groups.
We can also review
English grammar and vocabulary by writing a whole sentence.
Moreover, we can do additional practices according to thesituation of each class.

【参考書】
授業で必要となる資料はプリントにて随時配布もしくは提示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業シート・発表原稿など）60 ％、期末テスト 40 ％submitted work 60%, term exam 40%— 303 —

経済学部 発行日：2023/5/1

8

LANe200CD

11

Paper books vs.
e-books / Machinetranslation / Myfavorite books (Unit8)
Birth rate /University students
and their stress /SNS and mental
health (Unit 9)
Leaning English in
University / Career
design / Computer
games (Unit 10)
Presentation 1

12

Presentation 2

13

Presentation 3

14

試験解説

Writing and Interaction B
高橋 哲郎
9開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

現ビ 6
その他属性：

10【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
より高いレベルの演習に取り組みます。論旨の流れ、段落構成を重視し、例や資料の引用にも気を配ることが目的です。様々な課題を通して能動的に学習し、グループワークを発展させ、言語活動を継続的に改善していきます。クラスの状況に合わせ追加演習を用意します。
【到達目標】
客観的構成を前提に、内容のある発表原稿を作成できる。
説得力のある例や資料を引用できる。
ペアワークを発展させ、効果的に問題を解決できる。
Based on objective structure, we can make significant scripts
for each presentation.
We can quote convincing examples or data.
We can improve pair work and solve the problems effectively.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
講義と演習。授業シートを終了前に毎回提出（遅れての提出は原則的に認めない）。
前もって作成した原稿を元にペアで発表〜質疑応答を交わし記録、提出する。
ブレインストーミングやインタビューにより、着想や展開方法を身につける。
問題演習を通して知識を定着させ、用法をマスターする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
My hobby (Unit 1) 解説 授業の進め方と英文の構造、パッセージの構成について説明する。
主題文について理解を深め英文を
2
Cross-cultural
作成、現在形の英文のうち注意すCommunication(Unit 2)
るべきものを抑える。
3
Olympic games / My 支持文と詳説の箇所について整
favorite subject
理、過去形の英文のうち注意する(Unit 3)べきものを抑える。
4
Sign language /まとめの文について理解を深め作Language (Unit 4)
文に活用、現在完了形の知識や規則をまとめ直す。
5
AI / Learning
列挙や用例の記載方法を確認し作
English / News
文に活用、現在進行形の知識や規(Unit 5)
則をまとめ直す。
6
Steve Jobs / Books / 時系列と論述の関係について確認
My hero (Unit 6)
し、助動詞 will、must、have toについてまとめ直す。
7
Personality / New
分類や分析の記述について体系化
sources of energy
し、助動詞 can、may について(Unit 7)
まとめ直す。

比較対照に関する表現や論旨の展開を学び、助動詞 would、could、
might についてまとめ直す。

因果関係を軸にした論述を習得
し、等位接続詞をまとめ直す。

問題解決について論説する英文を習得し、従位接続詞をまとめ直す。
発表の導入部（Introduction）を執筆、名詞と形容詞について復習する。
発表の本論（Body）を執筆、副詞の機能について復習する。
完成原稿提出と期末試験 春期に得たスキルの確認。
試験の解説を理解し、自由英作に
より各自の課題を明文化。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：課題となるトピックに関する資料を調べ、引用や詳説の目処を立てておく。
復習：教科書に記載されている構成のポイントを再確認、各自の原稿に反映させる。
それぞれに掛ける時間は１時間を標準とします。
preview: To research the related data about the assignment
topic.
review: To check useful words or expressions we have learnedin the class.
We have to spend one hour doing each activity.
【テキスト（教科書）】
Message Delivered (Upper Intermediate)
雲堂 2020 年 2200 円

Leonid Yoffe

南

【参考書】
授業で必要となる資料はプリントにて随時配布もしくは提示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業シート・発表原稿など）60 ％、期末テスト 40 ％submitted work 60%, term exam 40%【学生の意見等からの気づき】
意見を持ち、質問をすることを通し、言語能力を高めましょう。
【学生が準備すべき機器他】
英和/和英辞書【その他の重要事項】
欠席 5 回で単位の取得資格を失います。
【Outline (in English)】
The students do the higher level of exercises than the ones in
the former term. We also pay attention to a flow of the points,
write a longer paragraphs and quote useful examples or data.
Through many varieties of exercises, we should be encouraged
to actively learn and develop each group work, and successively
improve our linguistic activity. Moreover, we can do additional
practices according to the situation of each class.

— 304 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 Unit 11
Sustainable Cities
and Communities
第 13 回 Unit 12-14
定期試験１

LANe200CD

Writing and Interaction A
山本 ミッシェール
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

第 14 回 Unit 15-18
定期試験２

経済 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
人前で英語を話すことへの苦手意識を克服し、自然体であがらずに、落ち着いて自己表現できる英語力（読み書きを含む）を身につけることを目ざすとともに、 筋道を立て、聞き手にわかりやすく伝える
コミュニケーション能力を身に付けることを目的としたアクティブな演習形式の授業である。
【到達目標】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas
5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・テキストを用いて与えられたテーマについてグループディスカッション、グループフィードバック
・コミュニケーション・ワークショップ
・書いた英文をベースにスピーチ
・毎授業リアクションペーパーの提出【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業の進行方法および成績評価方
法の説明
第 2 回 Unit 1
教科書・ディスカッション・ワー
No Poverty
ク
第 3 回 Unit 2
教科書・ディスカッション・ワー
Zero Hunger
ク
教科書・ディスカッション・ワー
第 4 回 Unit 3
クGood Health andWell-Being
第 5 回 Unit 4
教科書・ディスカッション・ワー
Quality Educationク
第 6 回 Unit 5
教科書・ディスカッション・ワー
Gender Equalityク
第 7 回 Unit 6
教科書・ディスカッション・ワー
Clean Water andク
Sanitation
第 8 回 Unit 7
教科書・ディスカッション・ワー
Affordable andク
Clean Energy
第 9 回 Unit 8
教科書・ディスカッション・ワー
Decent Work andクEconomic Growth
第 10 回 Unit 9
教科書・ディスカッション・ワー
Industry, Innovation ク
and Infrastructure
第 11 回 Unit 10
教科書・ディスカッション・ワー
Reducedク。
Inequalities

教科書・ディスカッション・ワー
ク
教科書・ディスカッション・ワーク
総合問題
教科書・ディスカッション・
ワーク
総合問題

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業で行う箇所に目を通しておくこと
・クラス内でのディスカッションの準備
・ライティングの課題、プレゼンなどの準備・完了した Unit の語句は覚える事（小テストで確認することもあります）本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total【テキスト（教科書）】「やさしい英語で SDGs!: 地球の課題 (Global issues) を英語で学び、未来を語ろう! ♪リスニング音声データ付き 」
本間正人 (著), 山本ミッシェールのぞみ (著)
出版社 : 合同出版
ISBN-10 : 4772614508
ISBN-13 : 978-4772614504【参考書】
必要なものはクラスにて配布予定【成績評価の方法と基準】
課題の mini-presentation に関しては、英語の間違いというよりも、授業の内容を理解して条件に沿ったものになっているかを重視します。
平常点（授業内での活動状況、小テストなど） ２０％
課題（mini-presentation を書く)
３０％
期末テスト
５０％
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.
【学生の意見等からの気づき】
すでに学生たちには人気のワークショップやプレゼン力向上以外にも、学生間のフィードバックなどを通してより多くの気づきや達成感が感じられる授業内容にさらに工夫をします。
また学生ができるだけ多く授業で発言できる授業を心がける。
【学生が準備すべき機器他】(1) テキスト（テキストの欄参照）(2) 辞書（紙・電子どちらでも可）
ほかに必要なものは、授業内に伝えます【その他の重要事項】【注意】・授業は基本的には対面で行いますが、コロナの状況次第では
ZOOM を使ったリアルタイムのオンライン授業に切り替えます。
・質問は授業後やメールや LINE にて受け付けます【Outline (in English)】【Outline 】
This course is designed to help students overcome their fearof speaking English in front of others, acquire the ability
to express themselves calmly and naturally, and acquire theability to communicate in a way that is easy for listeners tounderstand.
【Learning Objectives】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas— 305 —

経済学部 発行日：2023/5/1

5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【Learning activities outside of classroom】
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total.
【Grading Criteria /Policy】
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.

— 306 —

経済学部 発行日：2023/5/1

7

LANe200CD

13

Unit 6Sport
Just because sport
is an international
language doesn’tmean it’s easy
Email Writing(Chapter 14)
Unit 7
Driving
How to makeJapan’s roads safer
still
Unit 8
Bullying
The scariest bullies
wear skirts
Unit 11
Sleeping
Should Japanesemothers sleep with
their school-age
children?
Description of
People (Chapter 5 の
後半)
定期試験１

14

定期試験２

Writing and Interaction B
山本 ミッシェール
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

8

経済 1

9

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
人前で英語を話すことへの苦手意識を克服し、自然体であがらずに、落ち着いて自己表現できる英語力（読み書きを含む）を身につけることを目ざすとともに、 筋道を立て、聞き手にわかりやすく伝える
コミュニケーション能力を身に付けることを目的としたアクティブな演習形式の授業である。
【到達目標】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas
5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.

10

11

12

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・グループフィードバック
・コミュニケーション・ワークショップ
・書いた英文をベースにスピーチ
・毎授業リアクションペーパーの提出【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
授業の進行方法および成績評価方
法の説明
2
Unit 1
教科書・ディスカッション・ワーCrimeク
Why is the crime
rate so low inJapan?
3
Unit 2
教科書・ディスカッション・ワー
Mobile phonesク
How mobile phones
affect us and ourrelationships
4
Unit 3
教科書・ディスカッション・ワー
Smokingク
The smoker’s
paradise
5
Unit 4
教科書・ディスカッション・ワー
Junk foodク
How can Japan
avoid becoming a
junk-food6
Unit 5
教科書・ディスカッション・ワー
Celebrity marriage ク
Why is the celebrity
divorce rate so high?

教科書・ディスカッション・ワー
ク

教科書・ディスカッション・ワー
ク
教科書・ディスカッション・ワー
ク

教科書・ディスカッション・ワー
ク

教科書・ディスカッション・ワー
ク

教科書・ディスカッション・ワー
ク
教科書・ディスカッション・ワーク
総合問題
教科書・ディスカッション・
ワーク
総合問題

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業で行う箇所に目を通しておくこと
・クラス内でのディスカッションの準備
・ライティングの課題、プレゼンなどの準備・完了した Unit の語句は覚える事（小テストで確認することもあります）本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total【テキスト（教科書）】『Provoke a Response!
Analysis』
出版社: 南雲堂
ISBN9784523178224

Critical Thinking through Data【参考書】
必要に応じて、授業内に配布予定【成績評価の方法と基準】
20% : 授業への取り組み（発表、授業参加、)30% : 提出課題
50% :各種テスト
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.
【学生の意見等からの気づき】
すでに学生たちには人気のワークショップ以外にも、学生間のフィードバックなどを通してより多くの気づきや達成感が感じられる授業
内容にさらに工夫をします。
また学生ができるだけ多く授業で発言できる授業を心がける。
【学生が準備すべき機器他】(1) テキスト（テキストの欄参照）(2) 辞書（紙・電子どちらでも可）— 307 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】【注意】・授業は基本的には対面で行いますが、コロナの状況次第では
ZOOM を使ったリアルタイムのオンライン授業に切り替えます。
・質問は授業後やメール、LINE にて受け付けます【Outline (in English)】【Outline 】
This course is designed to help students overcome their fearof speaking English in front of others, acquire the ability
to express themselves calmly and naturally, and acquire theability to communicate in a way that is easy for listeners tounderstand.
【Learning Objectives】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas
5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【Learning activities outside of classroom】
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total.
【Grading Criteria /Policy】
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.

— 308 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 Unit 11
Sustainable Cities
and Communities
第 13 回 Unit 12-14
定期試験１

LANe200CD

Writing and Interaction A
山本 ミッシェール
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

第 14 回 Unit 15-18
定期試験２

経済 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
人前で英語を話すことへの苦手意識を克服し、自然体であがらずに、落ち着いて自己表現できる英語力（読むこと、書くことを含む）を身につけることを目ざすとともに、 筋道を立て、聞き手にわかりやすく伝えるコミュニケーション能力を身に付けることを目的とした
アクティブな演習形式の授業である。
【到達目標】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas
5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・テキストを用いて与えられたテーマについてグループディスカッション、グループフィードバック
・コミュニケーション・ワークショップ
・書いた英文をベースにスピーチ
・毎授業リアクションペーパーの提出【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業の進行方法および成績評価方
法の説明
第 2 回 Unit 1
教科書・ディスカッション・ワー
No Poverty
ク
第 3 回 Unit 2
教科書・ディスカッション・ワー
Zero Hunger
ク
教科書・ディスカッション・ワー
第 4 回 Unit 3
クGood Health andWell-Being
第 5 回 Unit 4
教科書・ディスカッション・ワー
Quality Educationク
第 6 回 Unit 5
教科書・ディスカッション・ワー
Gender Equalityク
第 7 回 Unit 6
教科書・ディスカッション・ワー
Clean Water andク
Sanitation
第 8 回 Unit 7
教科書・ディスカッション・ワー
Affordable andク
Clean Energy
第 9 回 Unit 8
教科書・ディスカッション・ワー
Decent Work andクEconomic Growth
第 10 回 Unit 9
教科書・ディスカッション・ワー
Industry, Innovation ク
and Infrastructure
第 11 回 Unit 10
教科書・ディスカッション・ワー
Reducedク。
Inequalities

教科書・ディスカッション・ワー
ク
教科書・ディスカッション・ワーク
総合問題
教科書・ディスカッション・
ワーク
総合問題

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業で行う箇所に目を通しておくこと
・クラス内でのディスカッションの準備
・ライティングの課題、プレゼンなどの準備・完了した Unit の語句は覚える事（小テストで確認することもあります）本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total【テキスト（教科書）】「やさしい英語で SDGs!: 地球の課題 (Global issues) を英語で学び、未来を語ろう! ♪リスニング音声データ付き 」
本間正人 (著), 山本ミッシェールのぞみ (著)
出版社 : 合同出版
ISBN-10 : 4772614508
ISBN-13 : 978-4772614504【参考書】
必要なものはクラスにて配布予定【成績評価の方法と基準】
課題の mini-presentation に関しては、英語の間違いというよりも、授業の内容を理解して条件に沿ったものになっているかを重視します。
平常点（授業内での活動状況、小テストなど） ２０％
課題（mini-presentation を書く)
３０％
期末テスト
５０％
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.
【学生の意見等からの気づき】
すでに学生たちには人気のワークショップやプレゼン力向上以外にも、学生間のフィードバックなどを通してより多くの気づきや達成感が感じられる授業内容にさらに工夫をします。
また学生ができるだけ多く授業で発言できる授業を心がける。
【学生が準備すべき機器他】(1) テキスト（テキストの欄参照）(2) 辞書（紙・電子どちらでも可）
ほかに必要なものは、授業内に伝えます【その他の重要事項】【注意】・授業は基本的には対面で行いますが、コロナの状況次第では
ZOOM を使ったリアルタイムのオンライン授業に切り替えます。
・質問は授業後やメールや LINE にて受け付けます【Outline (in English)】【Outline 】
This course is designed to help students overcome their fearof speaking English in front of others, acquire the ability
to express themselves calmly and naturally, and acquire theability to communicate in a way that is easy for listeners tounderstand.
【Learning Objectives】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas— 309 —

経済学部 発行日：2023/5/1

5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【Learning activities outside of classroom】
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total.
【Grading Criteria /Policy】
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.

— 310 —

経済学部 発行日：2023/5/1

7

LANe200CD

13

Unit 6Sport
Just because sport
is an international
language doesn’tmean it’s easy
Email Writing(Chapter 14)
Unit 7
Driving
How to makeJapan’s roads safer
still
Unit 8
Bullying
The scariest bullies
wear skirts
Unit 11
Sleeping
Should Japanesemothers sleep with
their school-age
children?
Description of
People (Chapter 5 の
後半)
定期試験１

14

定期試験２

Writing and Interaction B
山本 ミッシェール
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

8

経済 2

9

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
人前で英語を話すことへの苦手意識を克服し、自然体であがらずに、落ち着いて自己表現できる英語力（読むこと、書くことを含む）を身につけることを目ざすとともに、 筋道を立て、聞き手にわかりやすく伝えるコミュニケーション能力を身に付けることを目的とした
アクティブな演習形式の授業である。
【到達目標】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas
5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.

10

11

12

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・グループフィードバック
・コミュニケーション・ワークショップ
・書いた英文をベースにスピーチ
・毎授業リアクションペーパーの提出【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
授業の進行方法および成績評価方
法の説明
2
Unit 1
教科書・ディスカッション・ワーCrimeク
Why is the crime
rate so low inJapan?
3
Unit 2
教科書・ディスカッション・ワー
Mobile phonesク
How mobile phones
affect us and ourrelationships
4
Unit 3
教科書・ディスカッション・ワー
Smokingク
The smoker’s
paradise
5
Unit 4
教科書・ディスカッション・ワー
Junk foodク
How can Japan
avoid becoming a
junk-food6
Unit 5
教科書・ディスカッション・ワー
Celebrity marriage ク
Why is the celebrity
divorce rate so high?

教科書・ディスカッション・ワー
ク

教科書・ディスカッション・ワー
ク
教科書・ディスカッション・ワー
ク

教科書・ディスカッション・ワー
ク

教科書・ディスカッション・ワー
ク

教科書・ディスカッション・ワー
ク
教科書・ディスカッション・ワーク
総合問題
教科書・ディスカッション・
ワーク
総合問題

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業で行う箇所に目を通しておくこと
・クラス内でのディスカッションの準備
・ライティングの課題、プレゼンなどの準備・完了した Unit の語句は覚える事（小テストで確認することもあります）本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total【テキスト（教科書）】『Provoke a Response!
Analysis』
出版社: 南雲堂
ISBN9784523178224

Critical Thinking through Data【参考書】
必要に応じて、授業内に配布予定【成績評価の方法と基準】
30% : 授業への取り組み（発表、授業参加、)20% : 提出課題
50% :各種テスト
Class activities, quizzes, etc. 30%.
Assignments (writing mini-presentations) 20%.
Final exam 50%.
【学生の意見等からの気づき】
すでに学生たちには人気のワークショップ以外にも、学生間のフィードバックなどを通してより多くの気づきや達成感が感じられる授業
内容にさらに工夫をします。
また学生ができるだけ多く授業で発言できる授業を心がける。
【学生が準備すべき機器他】(1) テキスト（テキストの欄参照）(2) 辞書（紙・電子どちらでも可）— 311 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】【注意】・授業は基本的には対面で行いますが、コロナの状況次第では
ZOOM を使ったリアルタイムのオンライン授業に切り替えます。
・質問は授業後やメール、LINE にて受け付けます【Outline (in English)】【Outline 】
This course is designed to help students overcome their fearof speaking English in front of others, acquire the ability
to express themselves calmly and naturally, and acquire theability to communicate in a way that is easy for listeners tounderstand.
【Learning Objectives】
1. Learn the structure of English writing.
2. Improve writing fluency and gain writing speed.
3. Learn how to edit.
4. Gain the ability to develop ideas
5. Learn how to write different genres of writing.
6. Learn how to discuss and relate to different topics.
【Learning activities outside of classroom】
・Look through the contents ahead.
・Prepare for in-class discussions.
・Prepare for writing assignments, presentations, etc.
・Memorize the words of the completed units (there could bequizzes.).
・The standard preparation and review time for this class is one
hour in total.
【Grading Criteria /Policy】
Class activities, quizzes, etc. 20%.
Assignments (writing mini-presentations) 30%.
Final exam 50%.

— 312 —

経済学部 発行日：2023/5/1
期末レポート課題：採点による評価を行う。

LANe200CD

Writing and Interaction A【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

秋山 まき子【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・日常生活・ビジネス・アカデミック分野に使われるボキャブラリー・
表現の 違いを理解し、使い分けられるようにする
・英語でロジカルで説得力がある文章を構築するために必要なルールを理解できるようにする
・ディスカッションやプレゼンテーションの実践を通じて英語で自分の意見を論理的に発信できるようにし、多方向のコミュニケーショ
ン能力を習得する【到達目標】
・日常生活・ビジネス・アカデミック分野に使われるボキャブラリー・
表現の 違いを理解し、使い分けられるようにする
・英語でロジカルで説得力がある文章を構築するために必要なルールを理解できるようにする
・ディスカッションやプレゼンテーションの実践を通じて英語で自分の意見を論理的に発信できるようにし、多方向のコミュニケーショ
ン能力を習得する【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】【授業の進め方と方法】指定された教科書や配布物をもとに必要なボ
キャブラリーや表現を学んだ上で、実際に英語でタスクをこなす演習を行う。英語のライティングの演習を行う。授業は常に一方的な講義形式ではなく質問、回答、ディスカッション、グループワークなど参加型の形式で行う。ライティングのトピックは、テキストの他に適宜プリントなどを 配布して使用する場合がある。
授業コード
年度
学部・研究科
旧科目名
添付ファイル名
カテゴリー（2016 年 度以降入学生）
カテゴリー（2015 年 度以前入学生）
カテゴリー
開講時期
単位数
曜日・時限
キャンパス
備考（履修条件等）
他学部公開科目
グローバル・オープン 科目
成績優秀者の他学部科 目履修制度対象科目
実務経験のある教員に よる授業科目
K1945
2021
経済学部
外国語科目
春学期授業/Spring1
金 4/Fri.4
多摩class 3
【課題（試験やレポート等）に対するフィードバックの方法】
小テスト・宿題：個別採点に加えて、授業内容の復習と理解確認を兼ねて、授業中に公開フィードバックを行う。
プレゼンテーション：個別評価に加えて、授業内容の復習と理解確認を兼ねて、授業中に公開フィードバックを行う。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 授業ガイダンス
授業の進め方
第 2 回 Paragraph の構造
Formatting（書式）Paragraph
Unit1
Structures
第 3 回 Topic Sentence とは Topic Sentence の書き方
Unit2
第 4 回 Supporting
Supporting Sentence の書き方
Sentence（１）とは
Unit3
第 5 回 Supporting
Detail Sentence の書き方
Sentence（２）とは
Unit3
第 6 回 Concluding
Concluding Sentence の書き方
Sentence とは
Unit4
第 7 回 パラグラフのまとめ方 事例を用いた説明と実践
第 8 回 パラグラフとエッセイ TOEFL の問題などを用いた説明の基本ムーヴと実践
第 9 回 イントロダクションの イントロダクションの役割と構
基本
成、具体例
第 10 回 人や物についての説明 具体的なエッセイを書いてみる
文の書き方
Unit5
時系列にするための接続詞・時を第 11 回 Time Order
Paragraph の書き方 表す語彙の使い方
Unit6
第 12 回 ディスカッションの基 書き方の理解と実践
本
第 13 回 アブストラクトの基本 アブストラクトの理解と実践
第 14 回 まとめと復習
１回目から１３回目までに学んだ
内容の総括【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に翌週の内容を読んでおく。またほぼ毎回宿題・課題を課する
ので必ず対応する。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とする。プレゼンテーションの準備については作成、練習を含めて３時間前後を目安とする。
【テキスト（教科書）】
Message Dwliverd-Paragraph Witing and Presentation Intermediate, Leonid Yoffe, Atsuko Nishimura, Fumiko Okudaira,
Mai Satake, Akira Morita,
Nan’un-do,ISBN#978-4-523-17902-3 ¥ 2200 ＋ tax【参考書】
授業で扱うテーマに応じて都度指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20 ％ 宿題 30 ％ プレゼンテーション 20 ％ 期末レポート課
題 30 ％【学生の意見等からの気づき】
グループワークは、毎回２０分ほど設けいています。重要なことは、必ず板書ではなくプリントとして配布しています。
【学生が準備すべき機器他】可能であれば PC, タブレット端末、電子辞書など【その他の重要事項】
日本企業、外資企業、ベンチャー企業勤務、起業、コンサルティン
グなど多様なビジネス経験、ブランド価値の研究者として国内外でのアカデミックな経験をもとに、ビジネス、アカデミック、日常生
活で役立つ英語を、タスクを中心として 学生が自ら学んでゆくアプ
ローチをとる。授業は必ず出席し、課題に取り組むこと。「その時に他の学生よりいかに優れ ているか」よりも、「前回と比べていかに進歩しているか」を重視して全体評価を行います。
【Outline (in English)】This course aims to build competence in the following areas:— 313 —

経済学部 発行日：2023/5/1

1. Organizing a variety of essay styles clearly and logically
2. Using academic vocabulary and styles of prose effectively
3. Citing and referencing sources correctly
4.
Discussing, constructing, and delivering own ideas
effectively
Grading Crireria
Paticepation and Attitude 20%, Homework 30%, Presentation
20%, Final report assignment 30%.
＊ Course credit will not be given where absences exceed 33%
of classes, regardless of circumstances.

— 314 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第6回

LANe200CD

Writing and Interaction B
第7回

秋山 まき子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位
第8回

経済 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・持続可能な発達目標 (SDG s) の課題理解を通して前期講義で学習したアカデミックライティングの手法を実践し、確実に身につける・アカデミック・ライティングの基礎を学び、英語でエッセイを書き、プレゼンテーションするトレーニングを行う

第9回

第 10 回【到達目標】
・日常生活・ビジネス・アカデミック分野に使われるボキャブラリー・
表現の違いを理解し、使い分けられるようにする
・英語でロジカルで説得力がある文章を構築するために必要なルールを理解できるようにする
・ディスカッションやプレゼンテーションの実践を通じて英語で自分の意見を論理的に発信できるようにし、多方向のコミュニケーショ
ン能力を習得する

第 11 回【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

第 13 回【授業の進め方と方法】【授業の進め方と方法】
指定された教科書や配布物をもとに必要なボキャブラリーや表現を学んだ上で、実際に英語でタスクをこなす演習を行う。英語のライティングの演習を行う。授業は常に一方的な講義形式ではなく質問、回答、ディスカッション、グループワークなど参加型の形式で行う。
ライティングのトピックは、テキストの他に適宜プリントなどを配布して使用する場合がある。
【課題（試験やレポート等）に対するフィードバックの方法】
小テスト・宿題：個別採点に加えて、授業内容の復習と理解確認を兼ねて、授業中に公開フィードバックを行う。
プレゼンテーション：個別評価に加えて、授業内容の復習と理解確認を兼ねて、授業中に公開フィードバックを行う。
期末レポート課題：採点による評価を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Paragraph の構造に 前期で学んだ Paragraph の構造
のっとって、「夏休み の復習について」のエッセイを書く
第 2 回 Classification（分類） 様々な分類方法の習得の Paragraph の書
き方（１）
Unit7
第 3 回 Classification（分類） 類型化ー情報の整理の Paragraph の書
き方（２）
Unit7
第 4 回 Comparison and
類似点と相違点の書き方
Contrast Paragraph
の書き方
Unit8
第 5 回 Cause and Effect の 因果関係を明確にし、原因・理由
Paragraph の書き方 を具体的に挙げる
Unit9

第 12 回

14 回目

Problem Solution の 原因究明と解決方法の書き方
Paragraph の書き方
Unit10Paragraph からPresentation の基本構造の習得、Presentation へ（１） Intoroduction の構造
Introduction
Unit11
Paragraph からPresentation の基本構造 Body
Presentation へ（２） の書き方
Body
Unit12
Paragraph からPresentation の基本構造
Presentation へ（３） Conclusion の書き方
Conclusion
Unit13
Evaluation
Self-Evaluation の仕方
Unit14
Evaluation
Sheet
アカデミックライティ 英語プレゼンテーションの基本
ングの手法を使ったプ ルーツとテクニック
レゼンテーション実践
１
アカデミックライティ 効果的なスピーチスクリ プトのングの手法を使ったプ 作成
レゼンテー ション実践２
アカデミックライティ プレゼンテーションの実践と他者ングの手法を使ったプ の評価
レゼンテー ション実践3
アカデミックライティ プレゼンテーションの実践と他者ングの手法を使ったプ の評価
レゼンテー ション実
践4

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に翌週の内容を読んでおく。また時折宿題・課題を課するので必ず対応する。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
Message Dwliverd-Paragraph Witing and Presentation Intermediate, Leonid Yoffe, Atsuko Nishimura, Fumiko Okudaira,
Mai Satake, Akira Morita,
Nan’un-do,ISBN#978-4-523-17902-3 ¥ 2200 ＋ tax【参考書】
授業で扱うテーマに応じて都度指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30%
小テスト・宿題 20%
プレゼンテーション 30%
期末レポート課題 20%【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は学生の到達度を見ながら調節するので、必ずしもシラ
バス通りに進めるとは限りません。
【学生が準備すべき機器他】
辞書 (形式は問わない) を必ず持参すること。パソコン、タブレット
等の持 ち込みも自由。
【その他の重要事項】
日本企業、外資企業、ベンチャー企業勤務、起業、コンサルティン
グなど多様なビジネス経験、ブランド価値の研究者として国内外でのアカデミックな経験をもとに、ビジネス、アカデミック、日常生
活で役立つ英語を、タスクを中 心として学生が自ら学んでゆくアプ
ローチをとる。授業は必ず出席し、課題 に取り組むこと。「その時に他の学生よりいかに優れているか」よりも、「前回と比べていかに進歩しているか」を重視して全体評価を行います。
【Outline (in English)】This course aims to build competence in the following areas:
1. Organizing a variety of essay styles clearly and logically
2. Using academic vocabulary and styles of prose effectively
3. Citing and referencing sources correctly— 315 —

経済学部 発行日：2023/5/1

4.
Discussing, constructing, and delivering own ideas
effectively
Grading Crireria
Paticepation and Attitude 20%, Homework 30%, Presentation
20%, Final report assignment 30%.
＊ Course credit will not be given where absences exceed 33%
of classes, regardless of circumstances.

— 316 —

経済学部 発行日：2023/5/1
期末レポート課題：採点による評価を行う。

LANe200CD

Writing and Interaction A【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

秋山 まき子【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・日常生活・ビジネス・アカデミック分野に使われるボキャブラリー・
表現の 違いを理解し、使い分けられるようにする
・英語でロジカルで説得力がある文章を構築するために必要なルールを理解できるようにする
・ディスカッションやプレゼンテーションの実践を通じて英語で自分の意見を論理的に発信できるようにし、多方向のコミュニケーショ
ン能力を習得する【到達目標】
・日常生活・ビジネス・アカデミック分野に使われるボキャブラリー・
表現の 違いを理解し、使い分けられるようにする
・英語でロジカルで説得力がある文章を構築するために必要なルールを理解できるようにする
・ディスカッションやプレゼンテーションの実践を通じて英語で自分の意見を論理的に発信できるようにし、多方向のコミュニケーショ
ン能力を習得する【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】【授業の進め方と方法】指定された教科書や配布物をもとに必要なボ
キャブラリーや表現を学んだ上で、実際に英語でタスクをこなす演習を行う。英語のライティングの演習を行う。授業は常に一方的な講義形式ではなく質問、回答、ディスカッション、グループワークなど参加型の形式で行う。ライティングのトピックは、テキストの他に適宜プリントなどを 配布して使用する場合がある。
授業コード
年度
学部・研究科
旧科目名
添付ファイル名
カテゴリー（2016 年 度以降入学生）
カテゴリー（2015 年 度以前入学生）
カテゴリー
開講時期
単位数
曜日・時限
キャンパス
備考（履修条件等）
他学部公開科目
グローバル・オープン 科目
成績優秀者の他学部科 目履修制度対象科目
実務経験のある教員に よる授業科目
K1945
2021
経済学部
外国語科目
春学期授業/Spring1
金 4/Fri.4
多摩class 3
【課題（試験やレポート等）に対するフィードバックの方法】
小テスト・宿題：個別採点に加えて、授業内容の復習と理解確認を兼ねて、授業中に公開フィードバックを行う。
プレゼンテーション：個別評価に加えて、授業内容の復習と理解確認を兼ねて、授業中に公開フィードバックを行う。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 授業ガイダンス
授業の進め方
第 2 回 Paragraph の構造
Formatting（書式）Paragraph
Unit1
Structures
第 3 回 Topic Sentence とは Topic Sentence の書き方
Unit2
第 4 回 Supporting
Supporting Sentence の書き方
Sentence（１）とは
Unit3
第 5 回 Supporting
Detail Sentence の書き方
Sentence（２）とは
Unit3
第 6 回 Concluding
Concluding Sentence の書き方
Sentence とは
Unit4
第 7 回 パラグラフのまとめ方 事例を用いた説明と実践
第 8 回 パラグラフとエッセイ TOEFL の問題などを用いた説明の基本ムーヴと実践
第 9 回 イントロダクションの イントロダクションの役割と構
基本
成、具体例
第 10 回 人や物についての説明 具体的なエッセイを書いてみる
文の書き方
Unit5
時系列にするための接続詞・時を第 11 回 Time Order
Paragraph の書き方 表す語彙の使い方
Unit6
第 12 回 ディスカッションの基 書き方の理解と実践
本
第 13 回 アブストラクトの基本 アブストラクトの理解と実践
第 14 回 まとめと復習
１回目から１３回目までに学んだ
内容の総括【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に翌週の内容を読んでおく。またほぼ毎回宿題・課題を課する
ので必ず対応する。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とする。プレゼンテーションの準備については作成、練習を含めて３時間前後を目安とする。
【テキスト（教科書）】
Message Dwliverd-Paragraph Witing and Presentation Intermediate, Leonid Yoffe, Atsuko Nishimura, Fumiko Okudaira,
Mai Satake, Akira Morita,
Nan’un-do,ISBN#978-4-523-17902-3 ¥ 2200 ＋ tax【参考書】
授業で扱うテーマに応じて都度指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20 ％ 宿題 30 ％ プレゼンテーション 20 ％ 期末レポート課
題 30 ％【学生の意見等からの気づき】
グループワークは、毎回２０分ほど設けいています。重要なことは、必ず板書ではなくプリントとして配布しています。
【学生が準備すべき機器他】可能であれば PC, タブレット端末、電子辞書など【その他の重要事項】
日本企業、外資企業、ベンチャー企業勤務、起業、コンサルティン
グなど多様なビジネス経験、ブランド価値の研究者として国内外でのアカデミックな経験をもとに、ビジネス、アカデミック、日常生
活で役立つ英語を、タスクを中心として 学生が自ら学んでゆくアプ
ローチをとる。授業は必ず出席し、課題に取り組むこと。「その時に他の学生よりいかに優れ ているか」よりも、「前回と比べていかに進歩しているか」を重視して全体評価を行います。
【Outline (in English)】This course aims to build competence in the following areas:— 317 —

経済学部 発行日：2023/5/1

1. Organizing a variety of essay styles clearly and logically
2. Using academic vocabulary and styles of prose effectively
3. Citing and referencing sources correctly
4.
Discussing, constructing, and delivering own ideas
effectively
Grading Crireria
Paticepation and Attitude 20%, Homework 30%, Presentation
20%, Final report assignment 30%.
＊ Course credit will not be given where absences exceed 33%
of classes, regardless of circumstances.

— 318 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第6回

LANe200CD

Writing and Interaction B
第7回

秋山 まき子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位
第8回

経済 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・持続可能な発達目標 (SDG s) の課題理解を通して前期講義で学習したアカデミックライティングの手法を実践し、確実に身につける・アカデミック・ライティングの基礎を学び、英語でエッセイを書き、プレゼンテーションするトレーニングを行う

第9回

第 10 回【到達目標】
・日常生活・ビジネス・アカデミック分野に使われるボキャブラリー・
表現の違いを理解し、使い分けられるようにする
・英語でロジカルで説得力がある文章を構築するために必要なルールを理解できるようにする
・ディスカッションやプレゼンテーションの実践を通じて英語で自分の意見を論理的に発信できるようにし、多方向のコミュニケーショ
ン能力を習得する

第 11 回【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

第 13 回【授業の進め方と方法】【授業の進め方と方法】
指定された教科書や配布物をもとに必要なボキャブラリーや表現を学んだ上で、実際に英語でタスクをこなす演習を行う。英語のライティングの演習を行う。授業は常に一方的な講義形式ではなく質問、回答、ディスカッション、グループワークなど参加型の形式で行う。
ライティングのトピックは、テキストの他に適宜プリントなどを配布して使用する場合がある。
【課題（試験やレポート等）に対するフィードバックの方法】
小テスト・宿題：個別採点に加えて、授業内容の復習と理解確認を兼ねて、授業中に公開フィードバックを行う。
プレゼンテーション：個別評価に加えて、授業内容の復習と理解確認を兼ねて、授業中に公開フィードバックを行う。
期末レポート課題：採点による評価を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Paragraph の構造に 前期で学んだ Paragraph の構造
のっとって、「夏休み の復習について」のエッセイを書く
第 2 回 Classification（分類） 様々な分類方法の習得の Paragraph の書
き方（１）
Unit7
第 3 回 Classification（分類） 類型化ー情報の整理の Paragraph の書
き方（２）
Unit7
第 4 回 Comparison and
類似点と相違点の書き方
Contrast Paragraph
の書き方
Unit8
第 5 回 Cause and Effect の 因果関係を明確にし、原因・理由
Paragraph の書き方 を具体的に挙げる
Unit9

第 12 回

14 回目

Problem Solution の 原因究明と解決方法の書き方
Paragraph の書き方
Unit10Paragraph からPresentation の基本構造の習得、Presentation へ（１） Intoroduction の構造
Introduction
Unit11
Paragraph からPresentation の基本構造 Body
Presentation へ（２） の書き方
Body
Unit12
Paragraph からPresentation の基本構造
Presentation へ（３） Conclusion の書き方
Conclusion
Unit13
Evaluation
Self-Evaluation の仕方
Unit14
Evaluation
Sheet
アカデミックライティ 英語プレゼンテーションの基本
ングの手法を使ったプ ルーツとテクニック
レゼンテーション実践
１
アカデミックライティ 効果的なスピーチスクリ プトのングの手法を使ったプ 作成
レゼンテー ション実践２
アカデミックライティ プレゼンテーションの実践と他者ングの手法を使ったプ の評価
レゼンテー ション実践3
アカデミックライティ プレゼンテーションの実践と他者ングの手法を使ったプ の評価
レゼンテー ション実
践4

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に翌週の内容を読んでおく。また時折宿題・課題を課するので必ず対応する。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
Message Dwliverd-Paragraph Witing and Presentation Intermediate, Leonid Yoffe, Atsuko Nishimura, Fumiko Okudaira,
Mai Satake, Akira Morita,
Nan’un-do,ISBN#978-4-523-17902-3 ¥ 2200 ＋ tax【参考書】
授業で扱うテーマに応じて都度指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30%
小テスト・宿題 20%
プレゼンテーション 30%
期末レポート課題 20%【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は学生の到達度を見ながら調節するので、必ずしもシラ
バス通りに進めるとは限りません。
【学生が準備すべき機器他】
辞書 (形式は問わない) を必ず持参すること。パソコン、タブレット
等の持 ち込みも自由。
【その他の重要事項】
日本企業、外資企業、ベンチャー企業勤務、起業、コンサルティン
グなど多様なビジネス経験、ブランド価値の研究者として国内外でのアカデミックな経験をもとに、ビジネス、アカデミック、日常生
活で役立つ英語を、タスクを中 心として学生が自ら学んでゆくアプ
ローチをとる。授業は必ず出席し、課題 に取り組むこと。「その時に他の学生よりいかに優れているか」よりも、「前回と比べていかに進歩しているか」を重視して全体評価を行います。
【Outline (in English)】This course aims to build competence in the following areas:
1. Organizing a variety of essay styles clearly and logically
2. Using academic vocabulary and styles of prose effectively
3. Citing and referencing sources correctly— 319 —

経済学部 発行日：2023/5/1

4.
Discussing, constructing, and delivering own ideas
effectively
Grading Crireria
Paticepation and Attitude 20%, Homework 30%, Presentation
20%, Final report assignment 30%.
＊ Course credit will not be given where absences exceed 33%
of classes, regardless of circumstances.

— 320 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】「授業が楽しかった」という声を大切にし、緊張感を保ちつつ、楽しめる授業にしたい。

LANe200CD

Writing and Interaction A【Outline (in English)】
Learn useful expressions used in British or American movies while
studying their cultures, and write sentences using them.
Comprehensive evaluation will be made based on the degree ofparticipation and contribution to class, submission of assignments,
small tests (60%), and final exam or final assignment (40%).

永田 美喜子開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語圏の文化に触れつつ有用な表現を学び、それを使って英文を構築できるようになる。
【到達目標】
自然な速さの英語に慣れ、生きた英語を聞き取れるようになるとともに、なめらかに発音できるようになる。
さまざまな場面でよく使われる表現を学び、英米の文化への理解を深め、平易な英語で自分を表現できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
映画のシナリオを教材として、聞き取り、発音練習、内容理解をする。さらに、有用な表現を使っての作文練習を行う。字幕なしでセリフを聞き取れるようにし、自分で発信できるようにする。内容理解および作文解
答について授業内で発表し、フィードバックコメントをする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
授業の進め方および映画の導入
2
Scene 1
Scene 1 の聞き取りと内容理解および練習問題
3
Scene 2
Scene 2 の聞き取りと内容理解および練習問題
4
Scene 3
Scene 3 の聞き取りと内容理解および練習問題
5
Scene 4
Scene 4 の聞き取りと内容理解および練習問題
6
Scene 5
Scene 5 の聞き取りと内容理解および練習問題
7
Scene 6
Scene 6 の聞き取りと内容理解および練習問題
8
Scene 7
Scene 7 の聞き取りと内容理解および練習問題
9
Scene 8
Scene 8 の聞き取りと内容理解および練習問題
10
Scene 9
Scene 9 の聞き取りと内容理解および練習問題
11
Scene 10
Scene 10 の聞き取りと内容理解および練習問題12
Scene 11
Scene 11 の聞き取りと内容理解および練習問題13
まとめ
映画を字幕なしで通して視聴
14
期末テスト
まとめと到達度確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
２時間程度、授業で指示された課題を行う。
【テキスト（教科書）】使用しない。
【参考書】
指定しない。
【成績評価の方法と基準】
授業への参加・貢献度、課題提出状況、小テスト (60 %) および期末テ
ストまたは期末課題 (40 %) により、総合的に評価する。

— 321 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】「授業が楽しかった」という声を大切にし、緊張感を保ちつつ、楽しめる授業にしたい。

LANe200CD

Writing and Interaction B【Outline (in English)】
Learn useful expressions used in British or American movies while
studying their cultures, and write sentences using them.
Comprehensive evaluation will be made based on the degree ofparticipation and contribution to class, submission of assignments,
small tests (60%), and final exam or final assignment (40%).

永田 美喜子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語圏の文化に触れつつ有用な表現を学び、それを使って英文を構築できるようになる。
【到達目標】
自然な速さの英語に慣れ、生きた英語を聞き取れるようになるとともに、なめらかに発音できるようになる。
さまざまな場面でよく使われる表現を学び、英米の文化への理解を深め、平易な英語で自分を表現できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
映画のシナリオを教材として、聞き取り、発音練習、内容理解をする。さらに、有用な表現を使っての作文練習を行う。字幕なしでセリフを聞き取れるようにし、自分で発信できるようにする。内容理解および作文解
答について授業内で発表し、フィードバックコメントをする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
春学期のふりかえりと映画の導入
2
Scene 1
Scene 1 の聞き取りと内容理解および練習問題
3
Scene 2
Scene 2 の聞き取りと内容理解および練習問題
4
Scene 3
Scene 3 の聞き取りと内容理解および練習問題
5
Scene 4
Scene 4 の聞き取りと内容理解および練習問題
6
Scene 5
Scene 5 の聞き取りと内容理解および練習問題
7
Scene 6
Scene 6 の聞き取りと内容理解および練習問題
8
Scene 7
Scene 7 の聞き取りと内容理解および練習問題
9
Scene 8
Scene 8 の聞き取りと内容理解および練習問題
10
Scene 9
Scene 9 の聞き取りと内容理解および練習問題
11
Scene 10
Scene 10 の聞き取りと内容理解および練習問題12
Scene 11
Scene 11 の聞き取りと内容理解および練習問題13
まとめ
映画を字幕なしで通して視聴
14
期末テスト
まとめと到達度確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
２時間程度、授業で指示された課題を行う。
【テキスト（教科書）】使用しない。
【参考書】
指定しない。
【成績評価の方法と基準】
授業への参加・貢献度、課題提出状況、小テスト (60 %) および期末テ
ストまたは期末課題 (40 %) により、総合的に評価する。

— 322 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】「授業が楽しかった」という声を大切にし、緊張感を保ちつつ、楽しめる授業にしたい。

LANe200CD

Writing and Interaction A【Outline (in English)】
Learn useful expressions used in British or American movies while
studying their cultures, and write sentences using them.
Comprehensive evaluation will be made based on the degree ofparticipation and contribution to class, submission of assignments,
small tests (60%), and final exam or final assignment (40%).

永田 美喜子開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語圏の文化に触れつつ有用な表現を学び、それを使って英文を構築できるようになる。
【到達目標】
自然な速さの英語に慣れ、生きた英語を聞き取れるようになるとともに、なめらかに発音できるようになる。
さまざまな場面でよく使われる表現を学び、英米の文化への理解を深め、平易な英語で自分を表現できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
映画のシナリオを教材として、聞き取り、発音練習、内容理解をする。さらに、有用な表現を使っての作文練習を行う。字幕なしでセリフを聞き取れるようにし、自分で発信できるようにする。内容理解および作文解
答について授業内で発表し、フィードバックコメントをする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
授業の進め方および映画の導入
2
Scene 1
Scene 1 の聞き取りと内容理解および練習問題
3
Scene 2
Scene 2 の聞き取りと内容理解および練習問題
4
Scene 3
Scene 3 の聞き取りと内容理解および練習問題
5
Scene 4
Scene 4 の聞き取りと内容理解および練習問題
6
Scene 5
Scene 5 の聞き取りと内容理解および練習問題
7
Scene 6
Scene 6 の聞き取りと内容理解および練習問題
8
Scene 7
Scene 7 の聞き取りと内容理解および練習問題
9
Scene 8
Scene 8 の聞き取りと内容理解および練習問題
10
Scene 9
Scene 9 の聞き取りと内容理解および練習問題
11
Scene 10
Scene 10 の聞き取りと内容理解および練習問題12
Scene 11
Scene 11 の聞き取りと内容理解および練習問題13
まとめ
映画を字幕なしで通して視聴
14
期末テスト
まとめと到達度確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
２時間程度、授業で指示された課題を行う。
【テキスト（教科書）】使用しない。
【参考書】
指定しない。
【成績評価の方法と基準】
授業への参加・貢献度、課題提出状況、小テスト (60 %) および期末テ
ストまたは期末課題 (40 %) により、総合的に評価する。

— 323 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】「授業が楽しかった」という声を大切にし、緊張感を保ちつつ、楽しめる授業にしたい。

LANe200CD

Writing and Interaction B【Outline (in English)】
Learn useful expressions used in British or American movies while
studying their cultures, and write sentences using them.
Comprehensive evaluation will be made based on the degree ofparticipation and contribution to class, submission of assignments,
small tests (60%), and final exam or final assignment (40%).

永田 美喜子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語圏の文化に触れつつ有用な表現を学び、それを使って英文を構築できるようになる。
【到達目標】
自然な速さの英語に慣れ、生きた英語を聞き取れるようになるとともに、なめらかに発音できるようになる。
さまざまな場面でよく使われる表現を学び、英米の文化への理解を深め、平易な英語で自分を表現できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
映画のシナリオを教材として、聞き取り、発音練習、内容理解をする。さらに、有用な表現を使っての作文練習を行う。字幕なしでセリフを聞き取れるようにし、自分で発信できるようにする。内容理解および作文解
答について授業内で発表し、フィードバックコメントをする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
春学期のふりかえりと映画の導入
2
Scene 1
Scene 1 の聞き取りと内容理解および練習問題
3
Scene 2
Scene 2 の聞き取りと内容理解および練習問題
4
Scene 3
Scene 3 の聞き取りと内容理解および練習問題
5
Scene 4
Scene 4 の聞き取りと内容理解および練習問題
6
Scene 5
Scene 5 の聞き取りと内容理解および練習問題
7
Scene 6
Scene 6 の聞き取りと内容理解および練習問題
8
Scene 7
Scene 7 の聞き取りと内容理解および練習問題
9
Scene 8
Scene 8 の聞き取りと内容理解および練習問題
10
Scene 9
Scene 9 の聞き取りと内容理解および練習問題
11
Scene 10
Scene 10 の聞き取りと内容理解および練習問題12
Scene 11
Scene 11 の聞き取りと内容理解および練習問題13
まとめ
映画を字幕なしで通して視聴
14
期末テスト
まとめと到達度確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
２時間程度、授業で指示された課題を行う。
【テキスト（教科書）】使用しない。
【参考書】
指定しない。
【成績評価の方法と基準】
授業への参加・貢献度、課題提出状況、小テスト (60 %) および期末テ
ストまたは期末課題 (40 %) により、総合的に評価する。

— 324 —

経済学部 発行日：2023/5/1
Grading Criteria: Final grade will be calculated based on Classwork
30%, Quizzes 30% and Final Examination 40%.

LANe200CD

Writing and Interaction A
松下 晴彦
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 7
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
今まで習得した英語力を充実・発展させる。文法を確認し、英作文を反復して、英語力の定着を目標とする。パラグラフ・ライティングを自力で行うための土台づくりを行う。
【到達目標】
学生は、正確な英語力を身につけ、辞書を使いながら、自分の力で英文を書くことができる。パラグラフ・ライティングを身につけ、まとまった文章を書くことができるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストで多様な英語を聴く、読む、書く練習をしていく。ボキャブラリービルディングを目指し、毎回、前回の復習単語テストを行う。英文を書くという語学的な技術を習得することに加え、現代社会の様々な問題を考える。
毎回、リアクションペーパーの提出を求める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
授業の紹介等
第2回
Unit 1The Internet
第3回
Unit 2
Tragic Test of Tenacity
第4回
Unit 3
New Meaning for GM
第5回
Unit 4
COOL Volunteerism
第6回
Unit 5Club activities
第7回
Unit 6
Hybrid Cars
第8回
Unit 7
Super Cool Biz
第9回
Unit 8
Shadow of Sky Tree
第 10 回 Unit 9
American Peace Corps
第 11 回 Unit 10
Fast Food
第 12 回 Unit 11Song and Dance Routine
第 13 回 Unit 12
Matter of Life or Death
第 14 回 試験・まとめと解説
試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習は必須である。未知の単語は意味・用法を調べ、本文の全訳、問題の解答をしておく。
毎回、前回分の確認テストを行うので、復習しておくように。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Global Topics for Effective Reading and Writing』Robert H. Erickson／木村正俊／米山優子（開文社出版）1,980 円【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
授業への積極的な貢献度： 30 ％授業内小テスト： 30 ％定期試験： 40 ％これをもとに総合的に評価する。積極的な姿勢が高く評価される。
【学生の意見等からの気づき】
様々な考え方が身についたという意見があった。学生がクリティカル・スィ
ンキングが身につけられるように工夫していきたい。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム。
【その他の重要事項】
授業の展開によって、変更があり得る。
【Outline (in English)】
Course outline: This course deals with paragraph writing andinteraction.
Learning Objectives: By the end of the course, students should be able
to improve writing skills and gain proficiency in interaction skills,
Learning activities outside of classroom: Before/after each classmeeting, students will be expected to spend one hours to understandthe course content.

— 325 —

経済学部 発行日：2023/5/1
Grading Criteria: Final grade will be calculated based on Classwork
30%, Quizzes 30% and Final Examination 40%.

LANe200CD

Writing and Interaction B
松下 晴彦
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 7
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
今まで習得した英語力を充実・発展させる。文法を確認し、英作文を反復して、英語力の定着を目標とする。パラグラフ・ライティングを自力で行うための土台づくりを行う。
【到達目標】
学生は、正確な英語力を身につけ、辞書を使いながら、自分の力で英文を書くことができる。パラグラフ・ライティングを身につけ、まとまった文章を書くことができるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストで多様な英語を聴く、読む、書く練習をしていく。ボキャブラリービルディングを目指し、毎回、前回の復習単語テストを行う。英文を書くという語学的な技術を習得することに加え、現代社会の様々な問題を考える。
毎回、リアクションペーパーの提出を求める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
授業の紹介等
第2回
Unit 13
Wild in Borneo
第3回
Unit 14
JICA Volunteers
第4回
Unit 15
Music Education
第5回
Unit 16
Simple Life
第6回
Unit 17
Best Medicine
第7回
Unit 18
Old Motto
第8回
Unit 19
Yule Train
第9回
Unit 20
December Rush
第 10 回 Unit 21
Cheese King of Katmandu
第 11 回 Unit 22
Violin in the Slums
第 12 回 Unit 23
Defense against Desert
第 13 回 Unit 24
Whale Watching Tourism
第 14 回 試験・まとめと解説
試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習は必須である。未知の単語は意味・用法を調べ、本文の全訳、問題の解答をしておく。
毎回、前回分の確認テストを行うので、復習しておくように。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Global Topics for Effective Reading and Writing』Robert H. Erickson／木村正俊／米山優子（開文社出版）1,980 円【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
授業への積極的な貢献度： 30 ％授業内小テスト： 30 ％定期試験： 40 ％これをもとに総合的に評価する。積極的な姿勢が高く評価される。
【学生の意見等からの気づき】
様々な考え方が身についたという意見があった。学生がクリティカル・スィ
ンキングが身につけられるように工夫していきたい。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム。
【その他の重要事項】
授業の展開によって、変更があり得る。
【Outline (in English)】
Course outline: This course deals with paragraph writing andinteraction.
Learning Objectives: By the end of the course, students should be able
to improve writing skills and gain proficiency in interaction skills,
Learning activities outside of classroom: Before/after each classmeeting, students will be expected to spend one hours to understandthe course content.

— 326 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Writing and Interaction A【学生の意見等からの気づき】
様々な考え方が身についたという意見があった。学生がクリティカ
ル・スィンキングが身につけられるように工夫していきたい。

松下 晴彦【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム。

LANe200CD

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【その他の重要事項】
授業の展開によって、変更があり得る。

経済 8
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
今まで習得した英語力を充実・発展させる。文法を確認し、英作文を反復して、英語力の定着を目標とする。パラグラフ・ライティン
グを自力で行うための土台づくりを行う。
【到達目標】
学生は、正確な英語力を身につけ、辞書を使いながら、自分の力で英文を書くことができる。パラグラフ・ライティングを身につけ、まとまった文章を書くことができるようになる。

【Outline (in English)】
Course outline: This course deals with paragraph writing andinteraction.
Learning Objectives: By the end of the course, students
should be able to improve writing skills and gain proficiency
in interaction skills,
Learning activities outside of classroom: Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend one hours tounderstand the course content.
Grading Criteria: Final grade will be calculated based on
Classwork 30%, Quizzes 30% and Final Examination 40%.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストで多様な英語を聴く、読む、書く練習をしていく。ボキャ
ブラリービルディングを目指し、毎回、前回の復習単語テストを行う。英文を書くという語学的な技術を習得することに加え、現代社
会の様々な問題を考える。
毎回、リアクションペーパーの提出を求める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の紹介等
第 2 回 Unit 1
The Internet
第 3 回 Unit 2
Tragic Test of Tenacity
第 4 回 Unit 3
New Meaning for GM
第 5 回 Unit 4
COOL Volunteerism
第 6 回 Unit 5
Club activities
第 7 回 Unit 6
Hybrid Cars
第 8 回 Unit 7
Super Cool Biz
第 9 回 Unit 8
Shadow of Sky Tree
第 10 回 Unit 9
American Peace Corps
第 11 回 Unit 10
Fast Food
第 12 回 Unit 11Song and Dance Routine
第 13 回 Unit 12
Matter of Life or Death
第 14 回 試験・まとめと解説
試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習は必須である。未知の単語は意味・用法を調べ、本文の全訳、問題の解答をしておく。
毎回、前回分の確認テストを行うので、復習しておくように。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Global Topics for Effective Reading and Writing』Robert H.
Erickson ／木村正俊／米山優子（開文社出版）1,980 円【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
授業への積極的な貢献度： 30 ％授業内小テスト： 30 ％定期試験： 40 ％これをもとに総合的に評価する。積極的な姿勢が高く評価される。

— 327 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Writing and Interaction B【学生の意見等からの気づき】
様々な考え方が身についたという意見があった。学生がクリティカ
ル・スィンキングが身につけられるように工夫していきたい。

松下 晴彦【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム。

LANe200CD

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【その他の重要事項】
授業の展開によって、変更があり得る。

経済 8
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
今まで習得した英語力を充実・発展させる。文法を確認し、英作文を反復して、英語力の定着を目標とする。パラグラフ・ライティン
グを自力で行うための土台づくりを行う。
【到達目標】
学生は、正確な英語力を身につけ、辞書を使いながら、自分の力で英文を書くことができる。パラグラフ・ライティングを身につけ、まとまった文章を書くことができるようになる。

【Outline (in English)】
Course outline: This course deals with paragraph writing andinteraction.
Learning Objectives: By the end of the course, students
should be able to improve writing skills and gain proficiency
in interaction skills,
Learning activities outside of classroom: Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend one hours tounderstand the course content.
Grading Criteria: Final grade will be calculated based on
Classwork 30%, Quizzes 30% and Final Examination 40%.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストで多様な英語を聴く、読む、書く練習をしていく。ボキャ
ブラリービルディングを目指し、毎回、前回の復習単語テストを行う。英文を書くという語学的な技術を習得することに加え、現代社
会の様々な問題を考える。
毎回、リアクションペーパーの提出を求める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の紹介等
第 2 回 Unit 13
Wild in Borneo
第 3 回 Unit 14
JICA Volunteers
第 4 回 Unit 15
Music Education
第 5 回 Unit 16
Simple Life
第 6 回 Unit 17
Best Medicine
第 7 回 Unit 18
Old Motto
第 8 回 Unit 19
Yule Train
第 9 回 Unit 20
December Rush
第 10 回 Unit 21
Cheese King of Katmandu
第 11 回 Unit 22
Violin in the Slums
第 12 回 Unit 23
Defense against Desert
第 13 回 Unit 24
Whale Watching Tourism
第 14 回 試験・まとめと解説
試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習は必須である。未知の単語は意味・用法を調べ、本文の全訳、問題の解答をしておく。
毎回、前回分の確認テストを行うので、復習しておくように。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Global Topics for Effective Reading and Writing』Robert H.
Erickson ／木村正俊／米山優子（開文社出版）1,980 円【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
授業への積極的な貢献度： 30 ％授業内小テスト： 30 ％定期試験： 40 ％これをもとに総合的に評価する。積極的な姿勢が高く評価される。

— 328 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 総まとめ

LANe200CD

Writing and Interaction A【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) 毎授業開始時に行われる「フレーズテスト」の準備として、参考書の決められた範囲にあるフレーズを覚えてくること。
(2) 返却された「ノート用紙」の内容を復習すること。
(3) 各教科書に目を通した上で授業にのぞむこと。
(4) 英作文の課題では、英語らしい文を書くことを心掛けること。
本授業の準備・復習時間は、各 90 分を標準とします。

西井 賢太郎
開講時期：春学期授業/Spring

春学期のまとめと授業内期末テス
ト

単位：1 単位

経済 9
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
当科目では、履修学生が各自のライティング技術を、高校レベルの「英作文」から大学レベルの「アカデミック・ライティング」へと向上させることを主目標とします。また、授業ではライティング練習以外にも様々なアクティビティを行います。
【到達目標】
・日本語の直訳ではなく、英語らしい文を書くことができる。
・基本的なパラグラフの構造を理解する。
・論理的に自分の考えを展開して、短いエッセイを書くことができる。
・基本的な文法事項を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】(1) 毎授業開始時「フレーズテスト」を実施する。テストは採点の上、次回授業開始前に返却される。
(2) スライド資料を用いて、英語らしい文を書くことができるよう練習を繰り返す。授業内容を、授業で配布される「ノート用紙」に書いて提出する。ノートは確認の上、次回授業開始前に返却される。
(3) スマホ等による、教室スクリーン上のスライド撮影は禁止とする。
(4) 教科書を用いて、短いエッセイが書けるようにパラグラフへの理解を深める。
(5) 教科書を用いて TOEIC 対策を行い、ライティング練習にも応用する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
クラスルールの説明
書式とパラグラフの基本について
第 2 回 Explanatory
Topic Sentence について
Paragraphs
大文字のルール
第 3 回 Information
Supporting Sentences について
Paragraphs
comma のルール
第 4 回 Opinion Paragraphs Concluding Sentence について
第 5 回 接続詞とつなぎの言葉 接続詞とつなぎの言葉の復習
Types of Sentences
単文、重文、複文の復習
第 6 回 Opinion Paragraph Opinion Paragraph の作成
第 7 回 summaries
paraphrase の演習
第 8 回 時の表現
次週の学習へむけて、時を表す表
現の復習
第 9 回 Time-ordermodel paragraphs の分析と関連
Paragraphs
事項の練習問題第 10 回 Process Paragraphs model paragraphs の分析と関連事項の練習問題
Process Paragraph の作成
第 11 回 Descriptive
外見を描写する表現、性格を描写
Paragraphs
する表現(人物描写の表現）
第 12 回 Descriptivemodel paragraphs の分析
Paragraphs
形容詞を複数並べる時のルール
第 13 回 Characteristics of a Unity, Order, Coherence についGood Paragraphて【テキスト（教科書）】『大学生のためのアカデミック英文ライティング: 検定試験対策か
ら英文論文執筆まで』中谷安男著 大修館書店 2016 年 ￥1870（税込）『TOEIC(R) L&R テスト 直前の技術』 ロバート・ヒルキ他著 アルク 2018 年 ￥2420（税込）【参考書】『TOEIC L & R TEST 出る単特急 金のフレーズ』TEX 加藤著 朝
日新聞出版『IELTS ライティング徹底攻略』植田一三・他著 語研『IELTS ライティング完全対策』嶋津幸樹著 DHC【成績評価の方法と基準】
小テスト
30%
課題 30%
期末テスト 40%
【学生の意見等からの気づき】
ペアワークなど、できるだけ教員およびクラスメート同士のコミュ
ニケーションがとれるような機会・方法を工夫します。
【その他の重要事項】
授業では、教室スクリーンにスライドや PC 画面を投影します。ス
ライド内容をメモする場合は、すべて授業開始時に配布する「ノート用紙」を使用してください。スマホ等によるスライドの撮影は一切できません。また「ノート用紙」は授業終了時に提出してください。
【Outline (in English)】This course aims to further develop enrolled students’ writing
skills from ’English composition’ at the high school level to’academic English writing’ at the university level. In addition
to writing practices, students are also expected to be involvedin a variety of activities in class. After each class meeting,students will be expected to spend one hour to revise the course
content. Your overall grade in the class will be decided basedon the following
Term-end examination: 40%, in-class quizes : 30%、Assignments: 30%— 329 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 総まとめ

LANe200CD

Writing and Interaction B【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) 毎授業開始時に行われる「フレーズテスト」の準備として、参考書の決められた範囲にあるフレーズを覚えてくること。
(2) 返却された「ノート用紙」の内容を復習すること。
(3) 各教科書に目を通した上で授業にのぞむこと。
(4) 英作文の課題では、英語らしい文を書くことを心掛けること。
本授業の準備・復習時間は、各 90 分を標準とします。

西井 賢太郎
開講時期：秋学期授業/Fall

秋学期のまとめと授業内期末テス
ト

単位：1 単位

経済 9
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
当科目では、履修学生が各自のライティング技術を、高校レベルの「英作文」から大学レベルの「アカデミック・ライティング」へと向上させることを主目標とします。また、授業ではライティング練習以外にも様々なアクティビティを行います。
【到達目標】
・日本語の直訳ではなく、英語らしい文を書くことができる。
・基本的なパラグラフの構造を理解する。
・論理的に自分の考えを展開して、短いエッセイを書くことができる。
・基本的な文法事項を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】(1) 毎授業開始時「フレーズテスト」を実施する。テストは採点の上、次回授業開始前に返却される。
(2) スライド資料を用いて、英語らしい文を書くことができるよう練習を繰り返す。授業内容を、授業で配布される「ノート用紙」に書いて提出する。ノートは確認の上、次回授業開始前に返却される。
(3) スマホ等による、教室スクリーン上のスライド撮影は禁止とする。
(4) 教科書を用いて、短いエッセイが書けるようにパラグラフへの理解を深める。
(5) 教科書を用いて TOEIC 対策を行い、ライティング練習にも応用する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
クラスルールの説明
書式とパラグラフの基本について
第 2 回 Explanatory
Topic Sentence について
Paragraphs
大文字のルール
第 3 回 Information
Supporting Sentences について
Paragraphs
comma のルール
第 4 回 Opinion Paragraphs Concluding Sentence について
第 5 回 接続詞とつなぎの言葉 接続詞とつなぎの言葉の復習
Types of Sentences
単文、重文、複文の復習
第 6 回 Opinion Paragraph Opinion Paragraph の作成
第 7 回 summaries
paraphrase の演習
第 8 回 時の表現
次週の学習へむけて、時を表す表
現の復習
第 9 回 Time-ordermodel paragraphs の分析と関連
Paragraphs
事項の練習問題第 10 回 Process Paragraphs model paragraphs の分析と関連事項の練習問題
Process Paragraph の作成
第 11 回 Descriptive
外見を描写する表現、性格を描写
Paragraphs
する表現(人物描写の表現）
第 12 回 Descriptivemodel paragraphs の分析
Paragraphs
形容詞を複数並べる時のルール
第 13 回 Characteristics of a Unity, Order, Coherence についGood Paragraphて【テキスト（教科書）】『大学生のためのアカデミック英文ライティング: 検定試験対策か
ら英文論文執筆まで』中谷安男著 大修館書店 2016 年 ￥1870（税込）『TOEIC(R) L&R テスト 直前の技術』 ロバート・ヒルキ他著 アルク 2018 年 ￥2420（税込）【参考書】『TOEIC L & R TEST 出る単特急 金のフレーズ』TEX 加藤著 朝
日新聞出版『IELTS ライティング徹底攻略』植田一三・他著 語研『IELTS ライティング完全対策』嶋津幸樹著 DHC【成績評価の方法と基準】
小テスト
30%
課題 30%
期末テスト 40%
【学生の意見等からの気づき】
ペアワークなど、できるだけ教員およびクラスメート同士のコミュ
ニケーションがとれるような機会・方法を工夫します。
【その他の重要事項】
授業では、教室スクリーンにスライドや PC 画面を投影します。ス
ライド内容をメモする場合は、すべて授業開始時に配布する「ノート用紙」を使用してください。スマホ等によるスライドの撮影は一切できません。また「ノート用紙」は授業終了時に提出してください。
【Outline (in English)】This course aims to further develop enrolled students’ writing
skills from ’English composition’ at the high school level to’academic English writing’ at the university level. In addition
to writing practices, students are also expected to be involvedin a variety of activities in class. After each class meeting,students will be expected to spend one hour to revise the course
content. Your overall grade in the class will be decided basedon the following
Term-end examination: 40%, in-class quizes : 30%、Assignments: 30%— 330 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 総まとめ

LANe200CD

Writing and Interaction A【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) 毎授業開始時に行われる「フレーズテスト」の準備として、参考書の決められた範囲にあるフレーズを覚えてくること。
(2) 返却された「ノート用紙」の内容を復習すること。
(3) 各教科書に目を通した上で授業にのぞむこと。
(4) 英作文の課題では、英語らしい文を書くことを心掛けること。
本授業の準備・復習時間は、各 90 分を標準とします。

西井 賢太郎
開講時期：春学期授業/Spring

春学期のまとめと授業内期末テス
ト

単位：1 単位

経済 10
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
当科目では、履修学生が各自のライティング技術を、高校レベルの「英作文」から大学レベルの「アカデミック・ライティング」へと向上させることを主目標とします。また、授業ではライティング練習以外にも様々なアクティビティを行います。
【到達目標】
・日本語の直訳ではなく、英語らしい文を書くことができる。
・基本的なパラグラフの構造を理解する。
・論理的に自分の考えを展開して、短いエッセイを書くことができる。
・基本的な文法事項を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】(1) 毎授業開始時「フレーズテスト」を実施する。テストは採点の上、次回授業開始前に返却される。
(2) スライド資料を用いて、英語らしい文を書くことができるよう練習を繰り返す。授業内容を、授業で配布される「ノート用紙」に書いて提出する。ノートは確認の上、次回授業開始前に返却される。
(3) スマホ等による、教室スクリーン上のスライド撮影は禁止とする。
(4) 教科書を用いて、短いエッセイが書けるようにパラグラフへの理解を深める。
(5) 教科書を用いて TOEIC 対策を行い、ライティング練習にも応用する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
クラスルールの説明
書式とパラグラフの基本について
第 2 回 Explanatory
Topic Sentence について
Paragraphs
大文字のルール
第 3 回 Information
Supporting Sentences について
Paragraphs
comma のルール
第 4 回 Opinion Paragraphs Concluding Sentence について
第 5 回 接続詞とつなぎの言葉 接続詞とつなぎの言葉の復習
Types of Sentences
単文、重文、複文の復習
第 6 回 Opinion Paragraph Opinion Paragraph の作成
第 7 回 summaries
paraphrase の演習
第 8 回 時の表現
次週の学習へむけて、時を表す表
現の復習
第 9 回 Time-ordermodel paragraphs の分析と関連
Paragraphs
事項の練習問題第 10 回 Process Paragraphs model paragraphs の分析と関連事項の練習問題
Process Paragraph の作成
第 11 回 Descriptive
外見を描写する表現、性格を描写
Paragraphs
する表現(人物描写の表現）
第 12 回 Descriptivemodel paragraphs の分析
Paragraphs
形容詞を複数並べる時のルール
第 13 回 Characteristics of a Unity, Order, Coherence についGood Paragraphて【テキスト（教科書）】『大学生のためのアカデミック英文ライティング: 検定試験対策か
ら英文論文執筆まで』中谷安男著 大修館書店 2016 年 ￥1870（税込）『TOEIC(R) L&R テスト 直前の技術』 ロバート・ヒルキ他著 アルク 2018 年 ￥2420（税込）【参考書】『TOEIC L & R TEST 出る単特急 金のフレーズ』TEX 加藤著 朝
日新聞出版『IELTS ライティング徹底攻略』植田一三・他著 語研『IELTS ライティング完全対策』嶋津幸樹著 DHC【成績評価の方法と基準】
小テスト
30%
課題 30%
期末テスト 40%
【学生の意見等からの気づき】
ペアワークなど、できるだけ教員およびクラスメート同士のコミュ
ニケーションがとれるような機会・方法を工夫します。
【その他の重要事項】
授業では、教室スクリーンにスライドや PC 画面を投影します。ス
ライド内容をメモする場合は、すべて授業開始時に配布する「ノート用紙」を使用してください。スマホ等によるスライドの撮影は一切できません。また「ノート用紙」は授業終了時に提出してください。
【Outline (in English)】This course aims to further develop enrolled students’ writing
skills from ’English composition’ at the high school level to’academic English writing’ at the university level. In addition
to writing practices, students are also expected to be involvedin a variety of activities in class. After each class meeting,students will be expected to spend one hour to revise the course
content. Your overall grade in the class will be decided basedon the following
Term-end examination: 40%, in-class quizes : 30%、Assignments: 30%— 331 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 総まとめ

LANe200CD

Writing and Interaction B【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) 毎授業開始時に行われる「フレーズテスト」の準備として、参考書の決められた範囲にあるフレーズを覚えてくること。
(2) 返却された「ノート用紙」の内容を復習すること。
(3) 各教科書に目を通した上で授業にのぞむこと。
(4) 英作文の課題では、英語らしい文を書くことを心掛けること。
本授業の準備・復習時間は、各 90 分を標準とします。

西井 賢太郎
開講時期：秋学期授業/Fall

秋学期のまとめと授業内期末テス
ト

単位：1 単位

経済 10
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
当科目では、履修学生が各自のライティング技術を、高校レベルの「英作文」から大学レベルの「アカデミック・ライティング」へと向上させることを主目標とします。また、授業ではライティング練習以外にも様々なアクティビティを行います。
【到達目標】
・日本語の直訳ではなく、英語らしい文を書くことができる。
・基本的なパラグラフの構造を理解する。
・論理的に自分の考えを展開して、短いエッセイを書くことができる。
・基本的な文法事項を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】(1) 毎授業開始時「フレーズテスト」を実施する。テストは採点の上、次回授業開始前に返却される。
(2) スライド資料を用いて、英語らしい文を書くことができるよう練習を繰り返す。授業内容を、授業で配布される「ノート用紙」に書いて提出する。ノートは確認の上、次回授業開始前に返却される。
(3) スマホ等による、教室スクリーン上のスライド撮影は禁止とする。
(4) 教科書を用いて、短いエッセイが書けるようにパラグラフへの理解を深める。
(5) 教科書を用いて TOEIC 対策を行い、ライティング練習にも応用する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
クラスルールの説明
書式とパラグラフの基本について
第 2 回 Explanatory
Topic Sentence について
Paragraphs
大文字のルール
第 3 回 Information
Supporting Sentences について
Paragraphs
comma のルール
第 4 回 Opinion Paragraphs Concluding Sentence について
第 5 回 接続詞とつなぎの言葉 接続詞とつなぎの言葉の復習
Types of Sentences
単文、重文、複文の復習
第 6 回 Opinion Paragraph Opinion Paragraph の作成
第 7 回 summaries
paraphrase の演習
第 8 回 時の表現
次週の学習へむけて、時を表す表
現の復習
第 9 回 Time-ordermodel paragraphs の分析と関連
Paragraphs
事項の練習問題第 10 回 Process Paragraphs model paragraphs の分析と関連事項の練習問題
Process Paragraph の作成
第 11 回 Descriptive
外見を描写する表現、性格を描写
Paragraphs
する表現(人物描写の表現）
第 12 回 Descriptivemodel paragraphs の分析
Paragraphs
形容詞を複数並べる時のルール
第 13 回 Characteristics of a Unity, Order, Coherence についGood Paragraphて【テキスト（教科書）】『大学生のためのアカデミック英文ライティング: 検定試験対策か
ら英文論文執筆まで』中谷安男著 大修館書店 2016 年 ￥1870（税込）『TOEIC(R) L&R テスト 直前の技術』 ロバート・ヒルキ他著 アルク 2018 年 ￥2420（税込）【参考書】『TOEIC L & R TEST 出る単特急 金のフレーズ』TEX 加藤著 朝
日新聞出版『IELTS ライティング徹底攻略』植田一三・他著 語研『IELTS ライティング完全対策』嶋津幸樹著 DHC【成績評価の方法と基準】
小テスト
30%
課題 30%
期末テスト 40%
【学生の意見等からの気づき】
ペアワークなど、できるだけ教員およびクラスメート同士のコミュ
ニケーションがとれるような機会・方法を工夫します。
【その他の重要事項】
授業では、教室スクリーンにスライドや PC 画面を投影します。ス
ライド内容をメモする場合は、すべて授業開始時に配布する「ノート用紙」を使用してください。スマホ等によるスライドの撮影は一切できません。また「ノート用紙」は授業終了時に提出してください。
【Outline (in English)】This course aims to further develop enrolled students’ writing
skills from ’English composition’ at the high school level to’academic English writing’ at the university level. In addition
to writing practices, students are also expected to be involvedin a variety of activities in class. After each class meeting,students will be expected to spend one hour to revise the course
content. Your overall grade in the class will be decided basedon the following
Term-end examination: 40%, in-class quizes : 30%、Assignments: 30%— 332 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 Space-order
Paragraphs（プリント使用）
第 12 回 Descriptive
Paragraphs (プリント使用）
第 13 回 Chapter 4
Descriptive
Paragraphs
第 14 回 総括

LANe200CD

Writing and Interaction A
中尾 真子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 11
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
パラグラフの構造を学び、様々なトピックについて論理的に自分の意見が表現できるようにすることを目標とします。あわせて、クラスの中で発表をする練習も行います。
【到達目標】
・基本的なパラグラフの構造を理解する。
・論理的に自分の考えを展開して、簡単なパラグラフが書ける。
・基本的な文法事項、それぞれのトピックに関して必須の表現方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
対面授業ですが、Google Classroom を併用します。授業では、テ
キストと配布資料を使用して、基本的なパラグラフの構成とパラグラフが備えるべき要件について学習します。モデルパラグラフの読解、分析を行って、論理的な展開の仕方を学習します。それぞれのトピックに関して必須の表現、関連する文法事項の演習を行った後、実際にパラグラフを書いて提出します。学期中に１回、クラスメー
トの前で presentation を行います。

model paragraphs の分析と関連事項の練習問題複数の形容詞の並べ方
人物の外見描写物の description

春学期のまとめと確認テスト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書には、一度は目を通したうえで授業にのぞむこと。授業内で学んだ表現は、自分で使えるように繰り返し練習しましょう。英作
文の課題は、時間をかけてしっかりと考えて、outline を作ったう
えで、書くこと。論理的な展開を心掛けること。本授業の準備・復習時間は、各 90 分を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Real Writing 川﨑眞理子他著

南雲堂

【参考書】
指定の参考書はありません。
【成績評価の方法と基準】
Presentation 10%, 小テスト 10%, Writing 課題 50%, まとめのテスト 30%
Writing 課題に関しては、指示された条件を満たしている paragraphになっていることを重視します。
【学生の意見等からの気づき】
できるだけ教員およびクラスメート同士のコミュニケーションがとれるような機会・方法を工夫します。
【Outline (in English)】This course aims to further develop writing skills to help
students express and present their ideas logically. Students
are expected to give a presentation in class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
クラスルールの説明
書式とパラグラフの基本についてTopic Sentence について
第 2 回 Chapter 1
大文字のルール
Explanatory
Paragraphs
第 3 回 Chapter 2
Supporting Sentences についてInformationcomma のルール
Paragraphs
第 4 回 Chapter 3 Opinion
Concluding Sentence について
Paragraphs
Presentationn の課題についてPresentation の準備 の説明
第 5 回 接続詞とつなぎの言葉 接続詞とつなぎの言葉の復習
Types of Sentences
単文、重文、複文の復習（プリント使用）
第 6 回 Chapter 3 Opinion
Opinion Paragraph の作成
Paragraphs
第 7 回 Presentation リハー group 内で presentation のリサル
ハーサル
Chapter 12paraphrase, summary を書く
Summaries
Plagiarism について
第 8 回 Presentation
Presentation の実践
時の表現
次週の学習へむけて、時を表す表
現の復習
第 9 回 Chapter 10
narrative paragraphs
Time-ordermodel paragraphs の分析と関連
Paragraphs
事項の練習問題第 10 回 Chapter 11 Process model paragraphs の分析と関連
Paragraphs
事項の練習問題
Process Paragraph の作成— 333 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

LANe200CD

Writing and Interaction B
中尾 真子
第8回
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 11
第9回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
パラグラフの構造を学び、様々なトピックについて論理的に自分の意見が表現できるようにすることを目標とします。あわせて、クラスの中で発表をする練習も行います。

第 10 回Chapter 7 Cause
and EffectParagraphs (2)
結果分析のparagraph
Chapter 8
Argumentative
Paragraphs (1)
反対意見の取り入れ方
Chapter 8
Argumentative
Paragraphs (2)Argumentative
Paragraph を書く
Chapter 13 Five
Paragraph Essays
Essay の構造
Chapter 15 Effective
Ways to Begin an
Essay
Chapter 14
Concluding
Paragraphs for
EssaysEssay についてのまとめ総括model paragraphs の分析
結果分析の表現model paragraph の分析
反対意見に言及しながら、自分の意見を主張する方法
brainstorming, outline 作成

Essay の基本的な構造【到達目標】
・基本的なパラグラフの構造を理解する。
・論理的に自分の考えを展開して、簡単なパラグラフが書ける。
・基本的な文法事項、それぞれのトピックに関して必須の表現方法を習得する。

第 12 回【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

第 13 回【授業の進め方と方法】
対面授業ですが、Google Classroom を併用します。授業では、テ
キストと配布資料を使用して、基本的なパラグラフの構成とパラグラフが備えるべき要件について学習します。モデルパラグラフの読解、分析を行って、論理的な展開の仕方を学習します。それぞれのトピックに関して必須の表現、関連する文法事項の演習を行った後、実際にパラグラフを書いて提出します。学期中に１回、クラスメー
トの前で presentation を行います。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書には、一度は目を通したうえで授業にのぞむこと。授業内で学んだ表現は、自分で使えるように繰り返し練習しましょう。英作
文の課題は、時間をかけてしっかりと考えて、outline を作ったう
えで、書くこと。論理的な展開を心掛けること。本授業の準備・復習時間は、各 90 分を標準とします。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】
Real Writing 川﨑眞理子他著【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
指定の参考書はありません。

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Semicolon と Colon の用法
第 1 回 春学期の復習
Semicolon と Colon (Comma の用法の復習も含めて）の用法
Group Presentationの準備
model paragraph の分析
第 2 回 Chapter 5
similarities の表現
Comparative
parallel structure
Paragraphs
Group Presentationの準備
第 3 回 Chapter 6 Contrast model paragraph の分析
Paragraphs
contrast の表現
Group Presentationの準備
第 4 回 Comparison/Contrast model paragraph の分析
Paragraphs（プリン Comparison/Contrast
ト使用）
Paragraph を書く
Group Presentationの準備
第 5 回 Chapter 7 Causemodel paragraph の分析
and Effect
原因分析の表現
Paragraphs (1)
原因分析のparagraph
第 6 回 Group Presentation Group Presentation 実践
原因分析のparagraph を書く準備

【成績評価の方法と基準】
Presentation 10%. 小テスト 10%, Writing 課題 50%, 確認テス
ト 30%
Writing 課題については、指定の条件を満たしているものであることを重視します。

第 11 回

第 14 回Introductory Paragraph

Concluding Paragraph

Essay に関する事項の総復習
最終課題についての説明と準備
秋学期のまとめと確認テスト

南雲堂【学生の意見等からの気づき】
できるだけ教員およびクラスメート同士のコミュニケーションがとれるような機会・方法を工夫します。
【Outline (in English)】This course aims to further develop writing skills to help
students express and present their ideas logically. Afterlearning what a paragraph is and how to develop a paragraph,
students are required to write several paragraphs. Students
are also expected to write give a presentation in class.

— 334 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 Space-order
Paragraphs（プリント使用）
第 12 回 Descriptive
Paragraphs (プリント使用）
第 13 回 Chapter 4
Descriptive
Paragraphs
第 14 回 総括

LANe200CD

Writing and Interaction A
中尾 真子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 12
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
パラグラフの構造を学び、様々なトピックについて論理的に自分の意見が表現できるようにすることを目標とします。あわせて、クラスの中で発表をする練習も行います。
【到達目標】
・基本的なパラグラフの構造を理解する。
・論理的に自分の考えを展開して、簡単なパラグラフが書ける。
・基本的な文法事項、それぞれのトピックに関して必須の表現方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
対面授業ですが、Google Classroom を併用します。授業では、テ
キストと配布資料を使用して、基本的なパラグラフの構成とパラグラフが備えるべき要件について学習します。モデルパラグラフの読解、分析を行って、論理的な展開の仕方を学習します。それぞれのトピックに関して必須の表現、関連する文法事項の演習を行った後、実際にパラグラフを書いて提出します。学期中に１回、クラスメー
トの前で presentation を行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yesmodel paragraphs の分析と関連事項の練習問題複数の形容詞の並べ方
人物の外見描写物の description

春学期のまとめと確認テスト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書には、一度は目を通したうえで授業にのぞむこと。授業内で学んだ表現は、自分で使えるように繰り返し練習しましょう。英作
文の課題は、時間をかけてしっかりと考えて、outline を作ったう
えで、書くこと。論理的な展開を心掛けること。本授業の準備・復習時間は、各 90 分を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Real Writing 川﨑眞理子他著

南雲堂

【参考書】
指定の参考書はありません。
【成績評価の方法と基準】
Presentation 10%, 小テスト 10%, Writing 課題 50%, まとめのテスト 30%
Writing 課題に関しては、指示された条件を満たしている paragraphになっていることを重視します。
【学生の意見等からの気づき】
できるだけ教員およびクラスメート同士のコミュニケーションがとれるような機会・方法を工夫します。
【Outline (in English)】This course aims to further develop writing skills to help
students express and present their ideas logically. Afterlearning what a paragraph is and how to develop a paragraph,
students are required to write various paragraphs. Students
are also expected to give a presentation in class.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
クラスルールの説明
書式とパラグラフの基本についてTopic Sentence について
第 2 回 Chapter 1
大文字のルール
Explanatory
Paragraphs
第 3 回 Chapter 2
Supporting Sentences についてInformationcomma のルール
Paragraphs
第 4 回 Chapter 3 Opinion
Concluding Sentence について
Paragraphs
Presentationn の課題についてPresentation の準備 の説明
第 5 回 接続詞とつなぎの言葉 接続詞とつなぎの言葉の復習
Types of Sentences
単文、重文、複文の復習（プリント使用）
第 6 回 Chapter 3 Opinion
Opinion Paragraph の作成
Paragraphs
第 7 回 Presentation リハー group 内で presentation のリサル
ハーサル
Chapter 12paraphrase, summary を書く
Summaries
Plagiarism について
第 8 回 Presentation
Presentation の実践
時の表現
次週の学習へむけて、時を表す表
現の復習
第 9 回 Chapter 10
narrative paragraphs
Time-ordermodel paragraphs の分析と関連
Paragraphs
事項の練習問題第 10 回 Chapter 11 Process model paragraphs の分析と関連
Paragraphs
事項の練習問題
Process Paragraph の作成— 335 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

LANe200CD

Writing and Interaction B
中尾 真子
第8回
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 12
第9回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
パラグラフの構造を学び、様々なトピックについて論理的に自分の意見が表現できるようにすることを目標とします。あわせて、クラスの中で発表をする練習も行います。

第 10 回Chapter 7 Cause
and EffectParagraphs (2)
結果分析のparagraph
Chapter 8
Argumentative
Paragraphs (1)
反対意見の取り入れ方
Chapter 8
Argumentative
Paragraphs (2)Argumentative
Paragraph を書く
Chapter 13 Five
Paragraph Essays
Essay の構造
Chapter 15 Effective
Ways to Begin an
Essay
Chapter 14
Concluding
Paragraphs for
EssaysEssay についてのまとめ総括model paragraphs の分析
結果分析の表現model paragraph の分析
反対意見に言及しながら、自分の意見を主張する方法
brainstorming, outline 作成

Essay の基本的な構造【到達目標】
・基本的なパラグラフの構造を理解する。
・論理的に自分の考えを展開して、簡単なパラグラフが書ける。
・基本的な文法事項、それぞれのトピックに関して必須の表現方法を習得する。

第 12 回【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

第 13 回【授業の進め方と方法】
対面授業ですが、Google Classroom を併用します。授業では、テ
キストと配布資料を使用して、基本的なパラグラフの構成とパラグラフが備えるべき要件について学習します。モデルパラグラフの読解、分析を行って、論理的な展開の仕方を学習します。それぞれのトピックに関して必須の表現、関連する文法事項の演習を行った後、実際にパラグラフを書いて提出します。学期中に１回、クラスメー
トの前で presentation を行います。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書には、一度は目を通したうえで授業にのぞむこと。授業内で学んだ表現は、自分で使えるように繰り返し練習しましょう。英作
文の課題は、時間をかけてしっかりと考えて、outline を作ったう
えで、書くこと。論理的な展開を心掛けること。本授業の準備・復習時間は、各 90 分を標準とします。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】
Real Writing 川﨑眞理子他著【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
指定の参考書はありません。

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Semicolon と Colon の用法
第 1 回 春学期の復習
Semicolon と Colon (Comma の用法の復習も含めて）の用法
Group Presentationの準備
model paragraph の分析
第 2 回 Chapter 5
similarities の表現
Comparative
parallel structure
Paragraphs
Group Presentationの準備
第 3 回 Chapter 6 Contrast model paragraph の分析
Paragraphs
contrast の表現
Group Presentationの準備
第 4 回 Comparison/Contrast model paragraph の分析
Paragraphs（プリン Comparison/Contrast
ト使用）
Paragraph を書く
Group Presentationの準備
第 5 回 Chapter 7 Causemodel paragraph の分析
and Effect
原因分析の表現
Paragraphs (1)
原因分析のparagraph
第 6 回 Group Presentation Group Presentation 実践
原因分析のparagraph を書く準備

【成績評価の方法と基準】
Presentation 10%. 小テスト 10%, Writing 課題 50%, 確認テス
ト 30%
Writing 課題については、指定の条件を満たしているものであることを重視します。

第 11 回

第 14 回Introductory Paragraph

Concluding Paragraph

Essay に関する事項の総復習
最終課題についての説明と準備
秋学期のまとめと確認テスト

南雲堂【学生の意見等からの気づき】
できるだけ教員およびクラスメート同士のコミュニケーションがとれるような機会・方法を工夫します。
【Outline (in English)】This course aims to further develop writing skills to help
students express and present their ideas logically. Afterlearning what a paragraph is and how to develop a paragraph,
students are required to write various paragraphs. Students
are also expected to give a presentation in class.

— 336 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業に対する予習・復習時間は、1 回につき１時間以上が標準となる。授業内で学んだ語彙・フレーズ等は繰り返し復習して自分で使えるようにする。授業教材（新聞記事など）は必ず復習しておく。

LANe200CD

Writing and Interaction A
加藤 祥子
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
テキストなし。プリント使用。

単位：1 単位【参考書】
マーフィのケンブリッジ英文法 （初級編） 第４版、Raymond
Murphy 著、 Cambridge University Press （2800 円＋税）

経済 13
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
基本的な文法事項を理解して自在に英文が書けるようにする。また
文章の構造を学び、様々なトピックについて論理的に自分の意見を英語で表現できるようにする。
【到達目標】
・基本的な文法事項を理解し、それを応用した表現方法を習得する。
・基本的な文章の構造を理解する。
・論理的に自分の考えを展開して、簡単な文章が書ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
対面授業であるが課題の提出やフィードバックなどで Google
Classroom を併用する。授業ではプリントを使用して学習する。
文法事項の習熟度を確認する小テストを行う。新聞記事、コラム、エッセイなど多様な英文を読み、それについて英作文を書く課題が出る。協力して文章を作成し発表するグループ活動がある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
クラスルールの説明
英文法確認テスト
文法解説
2
時制（現在完了）
Topic Sentence の役割
Topic and Topic
Sentence (1)
3
受動態
文法解説
Topic Sentence (2)Writing a Topic Sentence
4
動名詞
英文法確認テスト（１）
文法解説
Supporting
Supporting Sentences の役割
Sentence （１）
5
不定詞
文法解説
Supporting
Writing Supporting Sentences
Sentence （２）6
接続詞（１）
英文法確認テスト（２）Concluding
文法解説
Sentence
Concluding Sentence の役割
7
接続詞（２）
文法解説
Reading Articles (1) Model Paragraph の分析
8
Guess What?
英文法確認テスト（３）Group Actvity
9
前置詞（１）
文法解説
Time Order
Writing a Process Paragraph10
前置詞（２）
文法解説
Reading Articles (2) Group Activity
11
関係代名詞（１）
英文法確認テスト（４）Reading Articles (3) 文法解説
Model Paragraph の分析
12
関係代名詞（２）
文法解説
Description(人物の描 Writing a Descriptive
写）Paragraph13
質疑応答
英文法確認テスト（５）Guess Who?
Group Activity
14
春学期のまとめ
春学期のまとめと学期末テスト【成績評価の方法と基準】
・評価の配分は、学期末テスト 30 ％、英作文の課題 40 ％、英文法
確認テスト 10 ％、平常点 20 ％とする。
・5 回以上の欠席は評価の対象にならない。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできない。
【学生が準備すべき機器他】
プリントを整理するためのバインダーあるいはタブレット。
【その他の重要事項】
プリントが多いので自分できちんと管理をすること。
5 回以上の欠席は評価の対象にならない。
【Outline (in English)】[Course Outline]
This course aims to help students acquire basic knowledge
about English grammar and basic writing skills.
[Learning Objectives]
At the end of the course, students are expected to understandthe structure and characteristics of English writing.
Inaddition, students should be able to logically develop theirideas and write simple essays.
[Learning Activities Outside of Classroom]
Before/after each class meeting, students will be expected tospend at least one hour to complete the required assignments
and to understand the course content.
[Grading Criteria/ Policy]Your overall grade in the class will be decided based on
the following: term-end examination (30%), writing (40%),
grammar quizzes (10%), and in-class contribution (20%).

— 337 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
・評価の配分は、学期末テスト 30 ％、英作文の課題 50 ％、平常点20 ％とする。
・5 回以上の欠席は評価の対象にならない。

LANe200CD

Writing and Interaction B
加藤 祥子
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできない。

単位：1 単位【学生が準備すべき機器他】
プリントを整理するためのバインダーあるいはタブレット。

経済 13
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
文法事項を理解して自在に英文が書けるようにする。また文章の構造を学び、様々なトピックについて論理的に自分の意見を英語で作文できるようにする。
【到達目標】
・基本的な文章の構造を理解する。
・論理的に自分の考えを展開して簡単な文章が書ける。
・他人が書いた文章を評価できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
対面授業であるが課題の提出やフィードバックなどで Google
Classroom を併用する。授業ではプリントを使用して学習する。
新聞記事、コラム、エッセイなど多様な英文を読み、それについて作文を書く。TED Ed、NHK World News などを視聴してクラスディ
スカッションを行い、グループで文章を作成し発表し評価し合う。

【その他の重要事項】
プリントが多いので自分できちんと管理をすること。
5 回以上の欠席は評価の対象にならない。
【Outline (in English)】[Course Outline]
This course aims to help students acquire basic knowledge
about writing English and basic skills to write good essays.
[Learning Objectives]
At the end of this course, students are expected to understandthe structure and characteristics of writing. In addition,
students should be able to logically develop their ideas andwrite essays.
[Learning Activities Outside of Classroom]
Before/after each class meeting, students will be expected tospend at least one hour to complete the required assignments
and to understand the course content.
[Grading Criteria/ Policy]Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing: term-end examination(30%), writing(50%),and in-class contribution(20%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
春学期の復習春学期の復習文法事項・基本的な文章構造の確認
2Brainstorming (1)Listing3
Brainstorming (2)Idea Maps
4
Reading Articles (1) Model Paragraph 分析 Group
Activity5
Supporting Idea
Supporting Ideas with
Examples6
Opinion Paragraph Writing an Opinion Paragraph
7
Watching Videos (1) Group Activity
8
Explanatory
Writing an Explanatory
Paragraph
Paragraph
9
Reading Articles (2) Model Paragraph 分析
Group Activity
10
Unity
Unity in a ParagraphTransition Words
11
Guess What?
Group Activity
12
Explanatory
Writing an Explanatory
Paragraph
Paragraph
13
Watching Videos (2) Group Activity
14
秋学期のまとめ
秋学期のまとめと学期末テスト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業に対する予習・復習時間は、1 回につき１時間以上が標準となる。授業内で学んだ語彙・フレーズ等は繰り返し復習して自分で使えるようにする。授業教材（コラム・ビデオなど）は必ず復習しておく。
【テキスト（教科書）】
テキストなし。プリント使用。
【参考書】
マーフィのケンブリッジ英文法 （初級編） 第４版、Raymond
Murphy 著、 Cambridge University Press （2800 円＋税）

— 338 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
Assignments 30 ％、class activities 30 ％、term-end report 10 ％、in-class test 10 ％。
Students are allowed no more than 3 lessons.

LANe200CD

Writing and Interaction A
磯部 芳恵
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】「授業が楽しかった」という声を大切にし、緊張感を保ちつつ、楽しめる授業にしたい。

単位：1 単位

経済 14【その他の重要事項】
Students are not allowed to use a smartphone in the classroom.

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will focus on skills necessary to increase competency
and mastery in paragraph writing skills.
【到達目標】
This subject aims to improve students’ overall confidence incommunicating and writing skills. It also aims at improving
their listening skills by using the textbook for TOEIC.

【Outline (in English)】This class aims at developing students’ basic knowledgeof accurately constructing English sentences leading towriting paragraphs and essays in which students develop thefoundations of academic writing. Attention will be paid to not
merely translating to English, but to developing the awarenessand skill of writing in a more English-like way, finding andresearching good topics, and content-based writing. Classes areleveled and【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
This course will include short lectures,paragraph writing practice.

self-study and【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
Course guidance & filling in
the questionnaireComprehension & writing
2
Unit 1Things Happen for a strategy
ReasonParagraph writing
3
Unit 1Things Happen for a
Reason4
Unit 2Comprehension & writing
Same or Different
strategy
5
Unit 2
Paragraph writing
Same or Different
6
Unit 3Comprehension & writing
Here’s What I Think strategy
7
Unit 3
Paragraph writing
Here’s What I Think
8
Review
Unit 1-3
9
Unit 4Comprehension & writing
Sorting Things Out strategy
10
Unit 4
Paragraph writing
Sorting Things Out
11
Unit 5Comprehension & writing
Step by Step
strategy
12
Unit 5
Paragraph writing
Step by Step
13
Review
Unit 3-5
14
Wrap up andUnit 1-6 wrap up
in-class test
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
【テキスト（教科書）】
Jigsaw(センゲージ ラーニング 株式会社）2150 円。
【参考書】
授業内で指示— 339 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
Jigsaw(センゲージ ラーニング

LANe200CD

Writing and Interaction B
磯部 芳恵
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
Assignments 30 ％, class activities
30 ％, in-class test 30 ％,and term-end report 10 ％.
Students are allowed no more than 3 lessons.

単位：1 単位

経済 14
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will focus on skills necessary to increase competency
and mastery in paragraph writing skills.
【到達目標】
This subject aims to improve students’ overall confidence incommunicating and writing skills. It also aims at improving
their listening skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
This course will include short lectures,paragraph writing practice.

株式会社）2150 円。

【参考書】
授業内で指示self-study and【学生の意見等からの気づき】「授業が楽しかった」という声を大切にし、緊張感を保ちつつ、楽しめる授業にしたい。
【学生が準備すべき機器他】
英和または英英辞書。
【その他の重要事項】
Students are not allowed to use a smartphone in the classroom.
【Outline (in English)】This class aims at developing students’ basic knowledgeof accurately constructing English sentences leading towriting paragraphs and essays in which students develop thefoundations of academic writing. Attention will be paid to not
merely translating to English, but to developing the awarenessand skill of writing in a more English-like way, finding andresearching good topics, and content-based writing. Classes areleveled and【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Unit 6Comprehension & writing
Feeling ThroughstrategyYour Senses
Paragraph writing
2
Unit 6
Feeling ThroughYour Senses
3
Unit 7
Comprehension & writing
Don’ You Agree?
strategy
4
Unit 7
Paragraph writing
Don’ You Agree?
5
Unit 8Comprehension & writing
You Be the Judgestrategy
6
Unit 8Paragraph writing
You Be the Judge
7
Review
Unit 5-8
Comprehension & writing
8
Unit 9
Two Sides to Every strategy
Story
9
Unit 9Paragraph writing
Two Sides to Every
Story
10
Unit 10Comprehension & writing
A Bit of Advice
strategy
11
Unit 10
Paragraph writing
A Bit of Advice
12
Unit 11Comprehension & writing
Please Don’t
strategy
Misunderstand
13
Unit 11
Paragraph writing
Please Don’t
Misunderstand
14
Wrap up & in-class 秋学期のまとめと到達度確認
test【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.

— 340 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
Assignments 30 ％、class activities 30 ％、term-end report 10 ％、in-class test 10 ％。
Students are allowed no more than 3 lessons.

LANe200CD

Writing and Interaction A
磯部 芳恵
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】「授業が楽しかった」という声を大切にし、緊張感を保ちつつ、楽しめる授業にしたい。

単位：1 単位経済 15【学生が準備すべき機器他】
英和または英英辞書。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will focus on skills necessary to increase competency
and mastery in paragraph writing skills.
【到達目標】
This subject aims to improve students’ overall confidence incommunicating and writing skills. It also aims at improving
their listening skills by using the textbook for TOEIC.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
This course will include short lectures,paragraph writing practice.

【その他の重要事項】
スマートフォンおよびタブレットの使用は禁止する。電子辞書は可。
授業内での飲食は、CALL 教室では厳禁。
また、授業直前の喫煙は周囲に迷惑なので禁止する。
【Outline (in English)】This class aims at developing students’ basic knowledgeof accurately constructing English sentences leading towriting paragraphs and essays in which students develop thefoundations of academic writing. Attention will be paid to not
merely translating to English, but to developing the awarenessand skill of writing in a more English-like way, finding andresearching good topics, and content-based writing. Classes areleveled andself-study and【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
授業の進め方および CALL 教室の教材
Comprehension & writing
2
Unit 1Things Happen for a strategy
ReasonParagraph writing
3
Unit 1Things Happen for a
Reason4
Unit 2Comprehension & writing
Same or Different
strategy
5
Unit 2
Paragraph writing
Same or Different
6
Unit 3Comprehension & writing
Here’s What I Think strategy
7
Unit 3
Paragraph writing
Here’s What I Think
8
Review
Unit 1-3
9
Unit 4Comprehension & writing
Sorting Things Out strategy
10
Unit 4
Paragraph writing
Sorting Things Out
11
Unit 5Comprehension & writing
Step by Step
strategy
12
Unit 5
Paragraph writing
Step by Step
13
Review
Unit 3-5
14
Wrap up andUnit 1-6 wrap up
in-class test
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
【テキスト（教科書）】
Jigsaw Insightful Reading to Successful Writing (センゲージ
ラーニング 株式会社）2150 円。
【参考書】
授業内で指示— 341 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Writing and Interaction B【テキスト（教科書）】
Jigsaw Insightful Reading to Successful Writing (センゲージ
ラーニング 株式会社）2150 円。

磯部 芳恵

【参考書】
授業内で指示LANe200CD

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【成績評価の方法と基準】
Assignments 30 ％、class activities 30 ％、term-end report 10 ％、in-class test 10 ％。
Students are allowed no more than 3 lessons.

経済 15
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will focus on skills necessary to increase competency
and mastery in paragraph writing skills.
【到達目標】
This subject aims to improve students’ overall confidence incommunicating and writing skills. It also aims at improving
their listening skills by using the textbook for TOEIC.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
This course will include short lectures,paragraph writing practice.

self-study and【学生の意見等からの気づき】「授業が楽しかった」という声を大切にし、緊張感を保ちつつ、楽しめる授業にしたい。
【その他の重要事項】
スマートフォンおよびタブレットの使用は禁止する。電子辞書は可。
授業内での飲食は、CALL 教室では厳禁。
また、授業直前の喫煙は周囲に迷惑なので禁止する。
【Outline (in English)】This class aims at developing students’ basic knowledgeof accurately constructing English sentences leading towriting paragraphs and essays in which students develop thefoundations of academic writing. Attention will be paid to not
merely translating to English, but to developing the awarenessand skill of writing in a more English-like way, finding andresearching good topics, and content-based writing. Classes areleveled and【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Unit 6Comprehension writing
Feeling ThroughstrategyYour Senses
Paragraph Wriiting
2
Unit 6
Feeling ThroughYour Senses
3
Unit 7
Comprehension writing
Don’t You Agree?
strategy
4
Unit 7
Paragraph Wriiting
Don’t You Agree?
5
Unit 8Comprehension writing
You Be the Judgestrategy
6
Unit 8Paragraph Wriiting
You Be the Judge
7
Unit 8Comprehension writing
You Be the Judgestrategy
8
Unit 8Paragraph Wriiting
You Be the Judge
9
Review
Unit 6-8
10
Unit 9Comprehension writing
Two Sides to Every strategy
Story
Unit 11
Please Don’t
Understand
11
Unit 9Paragraph Wriiting
Two Sides to Every
Story
12
Unit 10Comprehension writing
A Bit of Advice
strategy
13
Unit 10
Paragraph Wriiting
A Bit of Advice
14
Wrap up and秋学期のまとめと到達度確認
in-class test
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.

— 342 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CD

9

Writing and Interaction A

10

杉本 香七

11

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

12

経済 16

13
14

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・日常生活・ビジネス・アカデミック分野に使われるボキャブラリー・
表現の 違いを理解し、使い分けられるようにする
・英語でロジカルで説得力がある文章を構築するために必要なルールを理解できるようにする
・ディスカッションやプレゼンテーションの実践を通じて英語で自分の意見を論理的に発信できるようにし、多方向のコミュニケーショ
ン能力を習得する【到達目標】
・日常生活・ビジネス・アカデミック分野に使われるボキャブラリー・
表現の 違いを理解し、使い分けられるようにする
・英語でロジカルで説得力がある文章を構築するために必要なルールを理解できるようにする
・ディスカッションやプレゼンテーションの実践を通じて英語で自分の意見を論理的に発信できるようにし、多方向のコミュニケーショ
ン能力を習得する【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】【授業の進め方と方法】指定された教科書や配布物をもとに必要なボ
キャブラリーや表現を学んだ上で、実際に英語でタスクをこなす演習を行う。英語のライティングの演習を行う。授業は常に一方的な講義形式ではなく質問、回答、ディスカッション、グループワークなど参加型の形式で行う。ライティングのトピックは、テキストの他に適宜プリントなどを 配布して使用する場合がある。
【課題（試験やレポート等）に対するフィードバックの方法】
小テスト・宿題：個別採点に加えて、授業内容の復習と理解確認を兼ねて、授業中に公開フィードバックを行う。
プレゼンテーション：個別評価に加えて、授業内容の復習と理解確認を兼ねて、授業中に公開フィードバックを行う。
期末レポート課題：採点による評価を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業ガイダンス
授業の進め方2
ライティングの基本
様々なライティングスタイルと目的、 用途
3
効果的なライティング 流れを作るのためのストラテジー
１4
効果的なライティング 情報を配置するのためのストラテジー
25
効果的なライティング ディスコースを結束する、メタのためのストラテジー ディスコースで読者を誘導する
36
効果的なライティング その他のストラテジーのためのストラテジー
4
7
パラグラフのまとめ方 事例を用いた説明と実践
8
パラグラフとエッセイ TOEFL の問題などを用いた説明の基本ムーヴと実践

イントロダクションの イントロダクションの役割と構
基本
成、具 体例
研究メソッドの基本
研究メソッドの役割と構成、具体例
結果（リザルト）の基 結果の書き方の理解と実践本
ディスカッションの基 書き方の理解と実践本
アブストラクトの基本 アブストラクトの理解と実践
まとめと復習１回目から１３回目までに学んだ
内容の総括【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に翌週の内容を読んでおく。またほぼ毎回宿題・課題を課する
ので必ず対応する。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とする。プレゼンテーションの準備については作成、練習を含めて３時間前後を目安とする。
【テキスト（教科書）】
Academic Writing Strategies: Focus on Global Issues for SDGs
金星堂, Nakatani. Y
大学生のためのアカデミック英文ライティング、中谷安男、大修館
書店【参考書】
授業で扱うテーマに応じて都度指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20 ％ 宿題 30 ％ プレゼンテーション 20 ％ 期末レポート課
題 30 ％【学生の意見等からの気づき】
ライティングだけでなく、プレゼンテーションやディスカッション、
Critical Thinking の手法も学べて社会に出ても役に立つと感じた。
プレゼンテーションの時に発音指導もしてもらえたのがとても良かった。
【学生が準備すべき機器他】可能であれば PC, タブレット端末、電子辞書など【その他の重要事項】
日本企業、外資企業、ベンチャー企業勤務、起業、コンサルティン
グなど多様なビジネス経験、ブランド価値の研究者として国内外でのアカデミックな経験をもとに、ビジネス、アカデミック、日常生
活で役立つ英語を、タスクを中心として 学生が自ら学んでゆくアプ
ローチをとる。授業は必ず出席し、課題に取り組むこと。「その時に他の学生よりいかに優れ ているか」よりも、「前回と比べていかに進歩しているか」を重視して全体評価を行います。
【Outline (in English)】[Course outline]
This course aims to build competence in the following areas:
1. Organizing a variety of essay styles clearly and logically
2. Using academic vocabulary and styles of prose effectively
3. Citing and referencing sources correctly
4.
Discussing, constructing, and delivering own ideas
effectively[Learning Objectives]
・To develop students’ ability to understand and use different
vocabularies and expressions in daily life, business, andacademic contexts.
・To teach students the rules necessary to construct logical andpersuasive sentences.
・To provide students with opportunities to acquire multidirectional communication skills through discussions andpresentations.
・To prepare students for success in English language proficiency exams and future academic and professional pursuits.
[Learning activities outside of classroom]
Assignments will be given periodically; completing them ontime is important. Therefore, it is crucial for students to stay
on top of their work and respond to these assignments in atimely manner. This course’s total preparation and review time
is approximately one hour per class.
[Grading Criteria Policies]— 343 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Your overall grade in the class will be decided based on
the following In class contribution: 30%Short reports :20%,Presentation: 30%,Term-end report: 20%.

— 344 —

経済学部 発行日：2023/5/1

11

LANe200CD

Writing and Interaction B
12

杉本 香七
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 16

13

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・持続可能な発達目標 (SDG s) の課題理解を通して前期講義で学習したアカデミックライティングの手法を実践し、確実に身につける・アカデミック・ライティングの基礎を学び、英語でエッセイを書き、プレゼンテーションするトレーニングを行う【到達目標】
・日常生活・ビジネス・アカデミック分野に使われるボキャブラリー・
表現の違いを理解し、使い分けられるようにする
・英語でロジカルで説得力がある文章を構築するために必要なルールを理解できるようにする
・ディスカッションやプレゼンテーションの実践を通じて英語で自分の意見を論理的に発信できるようにし、多方向のコミュニケーショ
ン能力を習得する【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】【授業の進め方と方法】
指定された教科書や配布物をもとに必要なボキャブラリーや表現を学んだ上で、実際に英語でタスクをこなす演習を行う。英語のライティングの演習を行う。授業は常に一方的な講義形式ではなく質問、回答、ディスカッション、グループワークなど参加型の形式で行う。
ライティングのトピックは、テキストの他に適宜プリントなどを配布して使用する場合がある。
【課題（試験やレポート等）に対するフィードバックの方法】
小テスト・宿題：個別採点に加えて、授業内容の復習と理解確認を兼ねて、授業中に公開フィードバックを行う。
プレゼンテーション：個別評価に加えて、授業内容の復習と理解確認を兼ねて、授業中に公開フィードバックを行う。
期末レポート課題：採点による評価を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Flow of Sentences
Healthy Food
2
Basic Paragraph
Food Issues
3
Developing
Mobile Broadband Network
Coherence4
Guiding YourAI and Singularity
ReadersHedges and Ecotourism
Boosters
5
Generating Ideas
Convincing Who?
How to Attract your Fair Tradereaders
6
Supporting Your
Traffic Congestion
Ideas
7
Concluding
City and Environment
Paragraphs
8
Comparison and
Education for future
Contrast
Paragraphs
9
Essay Structure
Decent Job
10
Problem Solving
Eco-friendly
Essay

14

アカデミックライティ
ングの手法を使ったプ
レゼンテーション実践
１
アカデミックライティ
ングの手法を使ったプ
レゼンテー ション実践２
アカデミックライティ
ングの手法を使ったプ
レゼンテー ション実践3
アカデミックライティ
ングの手法を使ったプ
レゼンテー ション実践4

英語プレゼンテーションの基本
ルーツとテクニック

効果的なスピーチスクリ プトの作成

プレゼンテーションの実践と他者の評価

プレゼンテーションの実践と他者の評価【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に翌週の内容を読んでおく。また時折宿題・課題を課するので必ず対応する。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
Academic Writing Strategies: Focus on Global Issues for SDGs
金星堂, Nakatani. Y
大学生のためのアカデミック英文ライティング、中谷安男、大修館
書店【参考書】
授業で扱うテーマに応じて都度指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30%
小テスト・宿題 20%
プレゼンテーション 30%
期末レポート課題 20%【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は学生の到達度を見ながら調節するので、必ずしもシラバス通りに進めるとは限りません。プレゼンテーション、ディスカッ
ション、発音とイントネーション矯正などインタラクティブな内容の評判が良かったので、受講生の希望を取り入れつつ適宜バランスを変更予定です。
【学生が準備すべき機器他】
辞書 (形式は問わない) を必ず持参すること。パソコン、タブレット
等の持 ち込みも自由。
【その他の重要事項】
日本企業、外資企業、ベンチャー企業勤務、起業、コンサルティン
グなど多様なビジネス経験、ブランド価値の研究者として国内外でのアカデミックな経験をもとに、ビジネス、アカデミック、日常生
活で役立つ英語を、タスクを中 心として学生が自ら学んでゆくアプ
ローチをとる。授業は必ず出席し、課題 に取り組むこと。「その時に他の学生よりいかに優れているか」よりも、「前回と比べていかに進歩しているか」を重視して全体評価を行います。
【Outline (in English)】[Course outline]
This course aims to build competence in the following areas:
1. Organizing a variety of essay styles clearly and logically
2. Using academic vocabulary and styles of prose effectively
3. Citing and referencing sources correctly
4.
Discussing, constructing, and delivering own ideas
effectively[Learning Objectives]
・To develop students’ ability to understand and use different
vocabularies and expressions in daily life, business, andacademic contexts.
・To teach students the rules necessary to construct logical andpersuasive sentences.
・To provide students with opportunities to acquire multidirectional communication skills through discussions andpresentations.
・To prepare students for success in English language proficiency exams and future academic and professional pursuits.

— 345 —

経済学部 発行日：2023/5/1[Learning activities outside of classroom]
Assignments will be given periodically; completing them ontime is important. Therefore, it is crucial for students to stay
on top of their work and respond to these assignments in atimely manner. This course’s total preparation and review time
is approximately one hour per class.
[Grading Criteria Policies]
Your overall grade in the class will be decided based on
the following In class contribution: 30%Short reports :20%,Presentation: 30%,Term-end report: 20%.

— 346 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CD

9

Writing and Interaction A

10

杉本 香七

11

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

12

経済 17

13
14

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・日常生活・ビジネス・アカデミック分野に使われるボキャブラリー・
表現の 違いを理解し、使い分けられるようにする
・英語でロジカルで説得力がある文章を構築するために必要なルールを理解できるようにする
・ディスカッションやプレゼンテーションの実践を通じて英語で自分の意見を論理的に発信できるようにし、多方向のコミュニケーショ
ン能力を習得する【到達目標】
・日常生活・ビジネス・アカデミック分野に使われるボキャブラリー・
表現の 違いを理解し、使い分けられるようにする
・英語でロジカルで説得力がある文章を構築するために必要なルールを理解できるようにする
・ディスカッションやプレゼンテーションの実践を通じて英語で自分の意見を論理的に発信できるようにし、多方向のコミュニケーショ
ン能力を習得する【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】【授業の進め方と方法】指定された教科書や配布物をもとに必要なボ
キャブラリーや表現を学んだ上で、実際に英語でタスクをこなす演習を行う。英語のライティングの演習を行う。授業は常に一方的な講義形式ではなく質問、回答、ディスカッション、グループワークなど参加型の形式で行う。ライティングのトピックは、テキストの他に適宜プリントなどを 配布して使用する場合がある。
【課題（試験やレポート等）に対するフィードバックの方法】
小テスト・宿題：個別採点に加えて、授業内容の復習と理解確認を兼ねて、授業中に公開フィードバックを行う。
プレゼンテーション：個別評価に加えて、授業内容の復習と理解確認を兼ねて、授業中に公開フィードバックを行う。
期末レポート課題：採点による評価を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業ガイダンス
授業の進め方2
ライティングの基本
様々なライティングスタイルと目的、 用途
3
効果的なライティング 流れを作るのためのストラテジー
１4
効果的なライティング 情報を配置するのためのストラテジー
25
効果的なライティング ディスコースを結束する、メタのためのストラテジー ディスコースで読者を誘導する
36
効果的なライティング その他のストラテジーのためのストラテジー
4
7
パラグラフのまとめ方 事例を用いた説明と実践
8
パラグラフとエッセイ TOEFL の問題などを用いた説明の基本ムーヴと実践

イントロダクションの イントロダクションの役割と構
基本
成、具 体例
研究メソッドの基本
研究メソッドの役割と構成、具体例
結果（リザルト）の基 結果の書き方の理解と実践本
ディスカッションの基 書き方の理解と実践本
アブストラクトの基本 アブストラクトの理解と実践
まとめと復習１回目から１３回目までに学んだ
内容の総括【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に翌週の内容を読んでおく。またほぼ毎回宿題・課題を課する
ので必ず対応する。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とする。プレゼンテーションの準備については作成、練習を含めて３時間前後を目安とする。
【テキスト（教科書）】
Academic Writing Strategies: Focus on Global Issues for SDGs
金星堂, Nakatani. Y
大学生のためのアカデミック英文ライティング、中谷安男、大修館
書店【参考書】
授業で扱うテーマに応じて都度指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20 ％ 宿題 30 ％ プレゼンテーション 20 ％ 期末レポート課
題 30 ％【学生の意見等からの気づき】
ライティングだけでなく、プレゼンテーションやディスカッション、
Critical Thinking の手法も学べて社会に出ても役に立つと感じた。
プレゼンテーションの時に発音指導もしてもらえたのがとても良かった。
【学生が準備すべき機器他】可能であれば PC, タブレット端末、電子辞書など【その他の重要事項】
日本企業、外資企業、ベンチャー企業勤務、起業、コンサルティン
グなど多様なビジネス経験、ブランド価値の研究者として国内外でのアカデミックな経験をもとに、ビジネス、アカデミック、日常生
活で役立つ英語を、タスクを中心として 学生が自ら学んでゆくアプ
ローチをとる。授業は必ず出席し、課題に取り組むこと。「その時に他の学生よりいかに優れ ているか」よりも、「前回と比べていかに進歩しているか」を重視して全体評価を行います。
【Outline (in English)】[Course outline]
This course aims to build competence in the following areas:
1. Organizing a variety of essay styles clearly and logically
2. Using academic vocabulary and styles of prose effectively
3. Citing and referencing sources correctly
4.
Discussing, constructing, and delivering own ideas
effectively[Learning Objectives]
・To develop students’ ability to understand and use different
vocabularies and expressions in daily life, business, andacademic contexts.
・To teach students the rules necessary to construct logical andpersuasive sentences.
・To provide students with opportunities to acquire multidirectional communication skills through discussions andpresentations.
・To prepare students for success in English language proficiency exams and future academic and professional pursuits.
[Learning activities outside of classroom]
Assignments will be given periodically; completing them ontime is important. Therefore, it is crucial for students to stay
on top of their work and respond to these assignments in atimely manner. This course’s total preparation and review time
is approximately one hour per class.
[Grading Criteria Policies]— 347 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Your overall grade in the class will be decided based on
the following In class contribution: 30%Short reports :20%,Presentation: 30%,Term-end report: 20%.

— 348 —

経済学部 発行日：2023/5/1

11

LANe200CD

Writing and Interaction B
12

杉本 香七
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 17

13

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・持続可能な発達目標 (SDG s) の課題理解を通して前期講義で学習したアカデミックライティングの手法を実践し、確実に身につける・アカデミック・ライティングの基礎を学び、英語でエッセイを書き、プレゼンテーションするトレーニングを行う【到達目標】
・日常生活・ビジネス・アカデミック分野に使われるボキャブラリー・
表現の違いを理解し、使い分けられるようにする
・英語でロジカルで説得力がある文章を構築するために必要なルールを理解できるようにする
・ディスカッションやプレゼンテーションの実践を通じて英語で自分の意見を論理的に発信できるようにし、多方向のコミュニケーショ
ン能力を習得する【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】【授業の進め方と方法】
指定された教科書や配布物をもとに必要なボキャブラリーや表現を学んだ上で、実際に英語でタスクをこなす演習を行う。英語のライティングの演習を行う。授業は常に一方的な講義形式ではなく質問、回答、ディスカッション、グループワークなど参加型の形式で行う。
ライティングのトピックは、テキストの他に適宜プリントなどを配布して使用する場合がある。
【課題（試験やレポート等）に対するフィードバックの方法】
小テスト・宿題：個別採点に加えて、授業内容の復習と理解確認を兼ねて、授業中に公開フィードバックを行う。
プレゼンテーション：個別評価に加えて、授業内容の復習と理解確認を兼ねて、授業中に公開フィードバックを行う。
期末レポート課題：採点による評価を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Flow of Sentences
Healthy Food
2
Basic Paragraph
Food Issues
3
Developing
Mobile Broadband Network
Coherence4
Guiding YourAI and Singularity
ReadersHedges and Ecotourism
Boosters
5
Generating Ideas
Convincing Who?
How to Attract your Fair Tradereaders
6
Supporting Your
Traffic Congestion
Ideas
7
Concluding
City and Environment
Paragraphs
8
Comparison and
Education for future
Contrast
Paragraphs
9
Essay Structure
Decent Job
10
Problem Solving
Eco-friendly
Essay

14

アカデミックライティ
ングの手法を使ったプ
レゼンテーション実践
１
アカデミックライティ
ングの手法を使ったプ
レゼンテー ション実践２
アカデミックライティ
ングの手法を使ったプ
レゼンテー ション実践3
アカデミックライティ
ングの手法を使ったプ
レゼンテー ション実践4

英語プレゼンテーションの基本
ルーツとテクニック

効果的なスピーチスクリ プトの作成

プレゼンテーションの実践と他者の評価

プレゼンテーションの実践と他者の評価【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に翌週の内容を読んでおく。また時折宿題・課題を課するので必ず対応する。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
Academic Writing Strategies: Focus on Global Issues for SDGs
金星堂, Nakatani. Y
大学生のためのアカデミック英文ライティング、中谷安男、大修館
書店【参考書】
授業で扱うテーマに応じて都度指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30%
小テスト・宿題 20%
プレゼンテーション 30%
期末レポート課題 20%【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は学生の到達度を見ながら調節するので、必ずしもシラバス通りに進めるとは限りません。プレゼンテーション、ディスカッ
ション、発音とイントネーション矯正などインタラクティブな内容の評判が良かったので、受講生の希望を取り入れつつ適宜バランスを変更予定です。
【学生が準備すべき機器他】
辞書 (形式は問わない) を必ず持参すること。パソコン、タブレット等の持ち込みも自由。
【その他の重要事項】
日本企業、外資企業、ベンチャー企業勤務、起業、コンサルティン
グなど多様なビジネス経験、ブランド価値の研究者として国内外でのアカデミックな経験をもとに、ビジネス、アカデミック、日常生
活で役立つ英語を、タスクを中 心として学生が自ら学んでゆくアプ
ローチをとる。授業は必ず出席し、課題 に取り組むこと。「その時に他の学生よりいかに優れているか」よりも、「前回と比べていかに進歩しているか」を重視して全体評価を行います。
【Outline (in English)】[Course outline]
This course aims to build competence in the following areas:
1. Organizing a variety of essay styles clearly and logically
2. Using academic vocabulary and styles of prose effectively
3. Citing and referencing sources correctly
4.
Discussing, constructing, and delivering own ideas
effectively[Learning Objectives]
・To develop students’ ability to understand and use different
vocabularies and expressions in daily life, business, andacademic contexts.
・To teach students the rules necessary to construct logical andpersuasive sentences.
・To provide students with opportunities to acquire multidirectional communication skills through discussions andpresentations.
・To prepare students for success in English language proficiency exams and future academic and professional pursuits.

— 349 —

経済学部 発行日：2023/5/1[Learning activities outside of classroom]
Assignments will be given periodically; completing them ontime is important. Therefore, it is crucial for students to stay
on top of their work and respond to these assignments in atimely manner. This course’s total preparation and review time
is approximately one hour per class.
[Grading Criteria Policies]
Your overall grade in the class will be decided based on
the following In class contribution: 30%Short reports :20%,Presentation: 30%,Term-end report: 20%.

— 350 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CD

第8回

自動詞、他動詞の用法について確認
語彙を増やすための活動と作文練習１

第9回

自動詞、他動詞の用法の確認
読解、作文練習２

Writing and Interaction A
間中 和歌江開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 18
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】基本となる文法事項を再確認する。
「わかったつもり」を無くし、確実な知識として他者へ説明できるまでの力を身につけることで、英作文のための土台を作っていく。
【到達目標】
英語がさらに、書ける、話せるようになる。
The students will be able to write and talk in English more
fluently.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本となる英文法を丁寧に復習します。「わかったつもり」「聞いたことがある」などの文法知識ではなく、自信をもって使える英文法を身につけるために、毎回の学習事項を他者へ説明できるかどうか確認しながら進めていきます。
この知識を用いて writing の練習を行います。
毎回英作文の課題を出し、授業内でチェック、指導を行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
クラスルールの説明と、予習、復習を含めた学習方法について説明します。
第 2 回 be 動詞の用法の確認 Unit 1 Grammafr 解説 Before
語彙を増やすための活 Listening〜Part2 で語彙を増や動と作文練習１
し、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
第 3 回 be 動詞の用法の確
Unit 1 Grammar 解説
認とPractice
Part1,2 で文法問題練習
読解、作文練習２
Part3 長文問題で読解練習を行う
第 4 回 一般動詞の用法の確認 Unit 2 Grammafr 解説 Before
語彙を増やすための活 Listening〜Part2 で語彙を増や動と作文練習１
し、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
第 5 回 一般動詞の用法の確認 Unit 2 Grammar 解説と読解、作文練習２
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
第 6 回 品詞の種類と各用法の Unit 3 Grammafr 解説 Before
確認
Listening〜Part2 で語彙を増や語彙を増やすための活 し、Part3 Conversation、Part4
動と作文練習１
Talk で会話のやり取りを練習する
第 7 回 品詞の種類とその用法 Unit 3 Grammar 解説の確認
Practice
読解、作文練習２
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う

第 10 回 受動態の用法について
確認
語彙を増やすための活動と作文練習１
第 11 回 受動態の用法の確認
読解、作文練習２

第 12 回 代名詞の用法について
確認
語彙を増やすための活動と作文練習１
第 13 回 代名詞の用法の確認
読解、作文練習２

第 14 回 試験・まとめと解説

Unit 4 Grammafr 解説 Before
Listening〜Part2 で語彙を増やし、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
Unit 4 Grammar 解説
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
Unit 5 Grammafr 解説 Before
Listening〜Part2 で語彙を増やし、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
Unit 5 Grammar 解説
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
Unit 6 Grammafr 解説 Before
Listening〜Part2 で語彙を増やし、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
Unit 6 Grammar 解説
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
試験の実施とまとめを行い解説する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習に重点を置き、授業での学習をもとに英作文練習をしましょう。
Writing an opinion in paragraph writing.
本授業の準備、復習時間は各１時間を目安とします。
Total of about one hour.
【テキスト（教科書）】『Crossing the TOEIC Bridge 新形式対応ブリッジから始める
TOEIC L&R テスト』
朝日出版社 ISBN:978-4-255-15667-5 1980 円【参考書】
特に指定はしない。
【成績評価の方法と基準】
期末テストと平常点の合計で評価します。
期末テスト (Term final exam) 60%
平常点（毎授業で実施する暗唱テスト in-class recitation test ) 40%【学生の意見等からの気づき】
授業中の、クラスメートとの情報交流という活動が、学生のみなさんの学ぶ意識に良い効果を出しているとのことで、大変嬉しいです。
英文法を「知っている」だけでなく「使える」ようにするには、確実な基礎理解が必要です。再確認は一見面倒に見えるかもしれませんが、必ず効果があります。一緒に頑張りましょう。
【学生が準備すべき機器他】
授業には、必ず辞書を持参すること。
【Outline (in English)】This course helps you to develop your English writing skills
through reviewing basic English grammar.

— 351 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

LANe200CD

Writing and Interaction B
間中 和歌江開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 18
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
資格試験の練習問題を解きながら、前期に学習した文法知識が英文の中でいかに使われているかを確認し、英語による会話力、作文力の向上を目指す。
【到達目標】
英語がさらに、書ける、話せるようになる。
The students will be able to write and talk in English more
fluently.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
前期に学習した英文法を復習しながら、英作文の練習を行います。
毎回単語テストを行い語彙力の向上を目指します。毎回英作文の課
題を出し、授業内でチェック、指導を行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 数えられる名詞、数え Unit7 Grammafr 解説 Before
Listening〜Part2 で語彙を増やられない名詞の確認
語彙を増やすための活 し、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習
動と作文練習１する
第 2 回 数えられる名詞、数え Unit7 Grammar 解説られない名詞の確認と PracticePart1,2 で文法問題練習
読解、作文練習２
Part3 長文問題で読解練習を行う
第 3 回 数量詞の確認
Unit8 Grammafr 解説 Before
語彙を増やすための活 Listening〜Part2 で語彙を増やし、Part3 Conversation、Part4
動と作文練習１
Talk で会話のやり取りを練習する
第 4 回 数量詞の確認とUnit8 Grammar 解説
読解、作文練習２
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
第 5 回 To 不定詞の確認
Unit9 Grammafr 解説 Before
語彙を増やすための活 Listening〜Part2 で語彙を増や動と作文練習１
し、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
第 6 回 To 不定詞の確認とUnit9 Grammar 解説
読解、作文練習２
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
第 7 回 動名詞の確認
Unit10 Grammafr 解説 Before
語彙を増やすための活 Listening〜Part2 で語彙を増や動と作文練習１
し、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習
する

動名詞の確認と読解、作文練習２

Unit10 Grammar 解説
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
第 9 回 助動詞の確認
Unit11 Grammafr 解説 Before
語彙を増やすための活 Listening〜Part2 で語彙を増や動と作文練習１
し、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
第 10 回 助動詞の確認とUnit11 Grammar 解説
読解、作文練習２
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
第 11 回 前置詞の確認
Unit12 Grammafr 解説 Before
語彙を増やすための活 Listening〜Part2 で語彙を増や動と作文練習１
し、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
第 12 回 前置詞の確認とUnit12 Grammar 解説
読解、作文練習２
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
第 13 回 接続しの確認
Unit13 Grammafr 解説 Before
語彙を増やすための活 Listening〜Part2 で語彙を増や動と作文練習し、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
第 14 回 試験・まとめと解説
試験の実施とまとめを行い解説する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習に重点を置き、授業での学習をもとに英作文練習をしましょう。
Writing an opinion in paragraph writing.
本授業の準備、復習時間は各１時間を目安とします。
Total of about one hour.
【テキスト（教科書）】『Crossing the TOEIC Bridge 新形式対応ブリッジから始める
TOEIC L&R テスト』
朝日出版社 ISBN: 978-4-255-15667-5 1,980 円【参考書】
特に指定はしない。
【成績評価の方法と基準】
期末テストと平常点の合計で評価します。
期末テスト (Term final exam) 60%
平常点（毎授業で実施する暗唱テスト in-class recitation test ) 40%【学生の意見等からの気づき】
この授業は、英語の基盤をしっかりと固めたい学生用にデザインしてあります。わかったつもりを改善するためにもぜひ真剣に取り組んでください。よりレベルの高い学習を希望する人は、授業中に紹介している問題集、参考書などに自主的に取り組んでください。
【学生が準備すべき機器他】
授業には、必ず辞書を持参すること。
【Outline (in English)】This course helps you to develop your English writing skills
and communication skills. You will review basic English
grammar through learning for a qualifying examination.

— 352 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CD

第8回

自動詞、他動詞の用法について確認
語彙を増やすための活動と作文練習１

第9回

自動詞、他動詞の用法の確認
読解、作文練習２

Writing and Interaction A
間中 和歌江開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

経済 19
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】基本となる文法事項を再確認する。
「わかったつもり」を無くし、確実な知識として他者へ説明できるまでの力を身につけることで、英作文のための土台を作っていく。
【到達目標】
英語がさらに、書ける、話せるようになる。
The students will be able to write and talk in English more
fluently.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本となる英文法を丁寧に復習します。「わかったつもり」「聞いたことがある」などの文法知識ではなく、自信をもって使える英文法を身につけるために、毎回の学習事項を他者へ説明できるかどうか確認しながら進めていきます。
この知識を用いて writing の練習を行います。
毎回英作文の課題を出し、授業内でチェック、指導を行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
クラスルールの説明と、予習、復習を含めた学習方法について説明します。
第 2 回 be 動詞の用法の確認 Unit 1 Grammafr 解説 Before
語彙を増やすための活 Listening〜Part2 で語彙を増や動と作文練習１
し、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
第 3 回 be 動詞の用法の確
Unit 1 Grammar 解説
認とPractice
Part1,2 で文法問題練習
読解、作文練習２
Part3 長文問題で読解練習を行う
第 4 回 一般動詞の用法の確認 Unit 2 Grammafr 解説 Before
語彙を増やすための活 Listening〜Part2 で語彙を増や動と作文練習１
し、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
第 5 回 一般動詞の用法の確認 Unit 2 Grammar 解説と読解、作文練習２
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
第 6 回 品詞の種類と各用法の Unit 3 Grammafr 解説 Before
確認
Listening〜Part2 で語彙を増や語彙を増やすための活 し、Part3 Conversation、Part4
動と作文練習１
Talk で会話のやり取りを練習する
第 7 回 品詞の種類とその用法 Unit 3 Grammar 解説の確認
Practice
読解、作文練習２
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う

第 10 回 受動態の用法について
確認
語彙を増やすための活動と作文練習１
第 11 回 受動態の用法の確認
読解、作文練習２

第 12 回 代名詞の用法について
確認
語彙を増やすための活動と作文練習１
第 13 回 代名詞の用法の確認
読解、作文練習２

第 14 回 試験・まとめと解説

Unit 4 Grammafr 解説 Before
Listening〜Part2 で語彙を増やし、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
Unit 4 Grammar 解説
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
Unit 5 Grammafr 解説 Before
Listening〜Part2 で語彙を増やし、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
Unit 5 Grammar 解説
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
Unit 6 Grammafr 解説 Before
Listening〜Part2 で語彙を増やし、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
Unit 6 Grammar 解説
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
試験の実施とまとめを行い解説する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習に重点を置き、授業での学習をもとに英作文練習をしましょう。
Writing an opinion in paragraph writing.
本授業の準備、復習時間は各１時間を目安とします。
Total of about one hour.
【テキスト（教科書）】『Crossing the TOEIC Bridge 新形式対応ブリッジから始める
TOEIC L&R テスト』
朝日出版社 ISBN:978-4-255-15667-5 1980 円【参考書】
特に指定はしない。
【成績評価の方法と基準】
期末テストと平常点の合計で評価します。
期末テスト (Term final exam) 60%
平常点（毎授業で実施する暗唱テスト in-class recitation test ) 40%【学生の意見等からの気づき】
授業中の、クラスメートとの情報交流という活動が、学生のみなさんの学ぶ意識に良い効果を出しているとのことで、大変嬉しいです。
英文法を「知っている」だけでなく「使える」ようにするには、確実な基礎理解が必要です。再確認は一見面倒に見えるかもしれませんが、必ず効果があります。一緒に頑張りましょう。
【学生が準備すべき機器他】
授業には、必ず辞書を持参すること。
【Outline (in English)】This course helps you to develop your English writing skills
through reviewing basic English grammar.

— 353 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

LANe200CD

Writing and Interaction B
間中 和歌江開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

経済 19
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
資格試験の練習問題を解きながら、前期に学習した文法知識が英文の中でいかに使われているかを確認し、英語による会話力、作文力の向上を目指す。
【到達目標】
英語がさらに、書ける、話せるようになる。
The students will be able to write and talk in English more
fluently.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
前期に学習した英文法を復習しながら、英作文の練習を行います。
毎回単語テストを行い語彙力の向上を目指します。毎回英作文の課
題を出し、授業内でチェック、指導を行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 数えられる名詞、数え Unit7 Grammafr 解説 Before
Listening〜Part2 で語彙を増やられない名詞の確認
語彙を増やすための活 し、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習
動と作文練習１する
第 2 回 数えられる名詞、数え Unit7 Grammar 解説られない名詞の確認と PracticePart1,2 で文法問題練習
読解、作文練習２
Part3 長文問題で読解練習を行う
第 3 回 数量詞の確認
Unit8 Grammafr 解説 Before
語彙を増やすための活 Listening〜Part2 で語彙を増やし、Part3 Conversation、Part4
動と作文練習１
Talk で会話のやり取りを練習する
第 4 回 数量詞の確認とUnit8 Grammar 解説
読解、作文練習２
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
第 5 回 To 不定詞の確認
Unit9 Grammafr 解説 Before
語彙を増やすための活 Listening〜Part2 で語彙を増や動と作文練習１
し、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
第 6 回 To 不定詞の確認とUnit9 Grammar 解説
読解、作文練習２
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
第 7 回 動名詞の確認
Unit10 Grammafr 解説 Before
語彙を増やすための活 Listening〜Part2 で語彙を増や動と作文練習１
し、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習
する

動名詞の確認と読解、作文練習２

Unit10 Grammar 解説
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
第 9 回 助動詞の確認
Unit11 Grammafr 解説 Before
語彙を増やすための活 Listening〜Part2 で語彙を増や動と作文練習１
し、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
第 10 回 助動詞の確認とUnit11 Grammar 解説
読解、作文練習２
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
第 11 回 前置詞の確認
Unit12 Grammafr 解説 Before
語彙を増やすための活 Listening〜Part2 で語彙を増や動と作文練習１
し、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
第 12 回 前置詞の確認とUnit12 Grammar 解説
読解、作文練習２
Practice
Part1,2 で文法問題練習Part3 長文問題で読解練習を行う
第 13 回 接続しの確認
Unit13 Grammafr 解説 Before
語彙を増やすための活 Listening〜Part2 で語彙を増や動と作文練習し、Part3 Conversation、Part4
Talk で会話のやり取りを練習する
第 14 回 試験・まとめと解説
試験の実施とまとめを行い解説する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習に重点を置き、授業での学習をもとに英作文練習をしましょう。
Writing an opinion in paragraph writing.
本授業の準備、復習時間は各１時間を目安とします。
Total of about one hour.
【テキスト（教科書）】『Crossing the TOEIC Bridge 新形式対応ブリッジから始める
TOEIC L&R テスト』
朝日出版社 ISBN: 978-4-255-15667-5 1,980 円【参考書】
特に指定はしない。
【成績評価の方法と基準】
期末テストと平常点の合計で評価します。
期末テスト (Term final exam) 60%
平常点（毎授業で実施する暗唱テスト in-class recitation test ) 40%【学生の意見等からの気づき】
この授業は、英語の基盤をしっかりと固めたい学生用にデザインしてあります。わかったつもりを改善するためにもぜひ真剣に取り組んでください。よりレベルの高い学習を希望する人は、授業中に紹介している問題集、参考書などに自主的に取り組んでください。
【学生が準備すべき機器他】
授業には、必ず辞書を持参すること。
【Outline (in English)】This course helps you to develop your English writing skills
and communication skills. You will review basic English
grammar through learning for a qualifying examination.

— 354 —

経済学部 発行日：2023/5/1
Week 12 Entertainment
discussions

LANe100CC

Listening and Presentation 1A

補講
Week 13 Life choices and speech
prep

ROBERT D STROUD
開講時期：春学期授業/Spring

Week 14 Classes speeches 2

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）

Real-world entertainment
discussion practices, online teamlanguage game, and summary
language activities for advice
Real-world discussion practices
about life choices and speech 2 prep
(planning a trip)
Speeches in small groups aboutplanning a trip

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
30 minutes of weekly homework will be preparing for classroom
discussions and animation video quizzes. このクラスの準備と復習の標
準合計時間は、毎週 30 分です。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course will improve real-world English communication skills using
exciting new materials and technology. The English conversation skills
taught will help students to discuss topics such as hobbies, food, homes,
jobs, people, entertainment, and life choices.
【到達目標】
Students will become stronger at communicating in English for many
real-world situations, such as meeting people, traveling, and work. They
will learn English skills related to expressing feelings, making choices,listening effectively, asking questions, and giving advice.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The students will use fun and interactive activities within the class.
These include online games, entertaining animations, and real-world
discussion practices. Each class focuses on important interactional
skills within native-speaker dialogues to learn more natural English.
Feedback on assignments will be given as comments with Google
Classroom.

【テキスト（教科書）】SMART Communication 1, SMART Class Series (2nd edition)
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Class participation (25%), Homework (25%), Speech 1 (25%) and Speech
2 (25%)【学生の意見等からの気づき】
Based on the teacher’s reflection and evaluation of the course feedback.
【学生が準備すべき機器他】
Please bring a charged smartphone to class if possible (for classroom
games).
【その他の重要事項】
None【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course Introduction.
Introduction to the teacher, course
focuses, activities, online games,
animation videos, and grading
systemWeek 2 Hobby preferences
Skills for sharing hobby
preferences, online preference
language game, and discussing a‘hobby’ animation video
Week 3 Hobby discussions
Real-world hobby discussion
practices, online team language
game, and extended language
activities for giving preferences
Week 4 Food preferences
Skills for comparing different
food/restaurants, online language
game, and discussing a ‘restaurant’
animation video
Week 5 Food discussions
Real-world food discussion
practices, online team language
game, and extended language
activities for comparing
Week 6 Home preferences
Skills for choosing where to live
and why, online language game,and discussing a ‘home choice’animation video
Week 7 Home discussions andReal-world home choice discussion
speech prep
practices, extended language
activities, and speech 1 prep
(planning a party)
Week 8 Class speeches 1
Speeches in small groups aboutplanning a party
Week 9 Job/people preferences Asking questions about jobs/people,
online language game, anddiscussing a ‘job choice’ animation
video
Week 10 Job/people discussions Real-world job discussion practices,
online team language game, andsummary language activities forasking questions
Week 11 Entertainment
Skills for giving advice about
preferences
entertainment, online language
game, and discussing an‘entertainment’ animation video— 355 —

経済学部 発行日：2023/5/1
Week 13 My future discussion

LANe100CC

Listening and Presentation 1B

補講
Week 14 Classes speeches 2

ROBERT D STROUD
開講時期：秋学期授業/Fall

Real-world future targets
opinionated discussions, online
language game, and extended
language activities
Speeches in small groups about
varying opinions【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
30 minutes of weekly homework will be preparing for classroom
discussions and animation video quizzes. このクラスの準備と復習の標
準合計時間は、毎週 30 分です。

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）【テキスト（教科書）】SMART Communication 2, SMART Class Series (2nd edition)

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course will improve real-world English communication skills using
exciting new materials and technology. The English conversation
skills taught will help students give their opinions and have English
conversations about fun topics related to their past, present, and future
lives.
【到達目標】
Students will become stronger at communicating in English for giving
their opinions for many different situations beyond the classroom. They
will learn to use English effectively for explaining experiences andmemories, current habits/routines, and future hopes/dreams.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Class participation (25%), Homework (25%), Speech 1 (25%) and Speech
2 (25%)【学生の意見等からの気づき】
Based on the teacher’s reflection and evaluation of the course feedback.
【学生が準備すべき機器他】
Please bring a charged smartphone to class if possible (for classroom
games).
【その他の重要事項】
None【授業の進め方と方法】
The students will use fun and interactive activities within the class.
These include online games, entertaining animations, and real-world
discussion practices. Each class focuses on important interactional
skills within native-speaker dialogues to learn more natural English.
Feedback on assignments will be given through Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course Introduction
Introduction to the teacher, course
focuses, activities, online games,
animation videos, and grading
systemWeek 2 My past experiences
Skills for sharing experiences,
online preference language game,and discussing an ‘experience’
animation video
Week 3 Past experience
Real-world experience opinionateddiscussions
discussions, online language game,and extended language activities
Week 4 My best memories
Skills for sharing memories, online
preference language game, anddebating about a ‘memory’
animation video
Week 5 Best memory
Real-world memory opinionateddiscussions
discussions, online language game,and extended language activities
Week 6 Look at my life
Skills for sharing routines/habits,
online preference language game,and debating about a‘routine/habit’ animation video
Week 7 My life discussions
Real-world routines/habitsopinionated discussions, online
language game, and extended
language activities
Week 8 Class speeches 1
Speeches in small groups about
varying opinions
Week 9 My life changes
Skills for sharing desired changes,
online preference language game,and debating about a ‘life changes’
animation video
Week 10 My life changes
Real-world life changes opinionateddiscussions
discussions, online language game,and extended language activities
Week 11 My dreams
Skills for sharing dreams, online
preference language game, anddebating about a ‘dreams’
animation video
Week 12 My dreams discussion
Real-world dreams opinionateddiscussions, online language game,and extended language activities— 356 —

経済学部 発行日：2023/5/1
平常点（授業への真摯な取り組み、貢献度）を重視。
授業回数の 3 分の 1 以上欠席した場合、学期末試験の受験資格を失います。

LANe200CD

Writing and Interaction A

補講【学生の意見等からの気づき】
ポップスを通して英語の自然なリズムを習得し、楽しみながらリス
ニング力の向上を図りましょう。洋楽が好きな人も普段聞かない人
も、英語の世界や音楽で新しい発見が出来ることと期待します。

西尾 洋子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）【その他の重要事項】
この授業はオンラインではなく、教室での対面実施になります。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ポップスのヒット曲を聴きながら英語特有の音声変化やリズムに慣れ親しみ、英語の総合的な力を向上させる。TOEIC 形式のリスニング問題にも慣れ、スコアアップを目指すとともに、実社会で役立
つ英語表現を身につけることを目的とする。
【到達目標】
洋楽を通して、英語特有の音の脱落、連結、同化、弱化などの音声変化の特徴を知り、音声変化のポイントを体系的に習得する。TOEIC
形式の問題演習にも慣れ、総合的な英語の運用力を高める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】【Course outline】 This class aims to improve reading andlistening skills of learners, providing phonetics materials
through English songs and various exercises, giving afascinating insight into a different culture.
【Learning Objectives】 The view of this class it to improve
English proficiency, mainly listening skill of students, alongwith improving reading skills and critical thinking.
【Learning activities outside of classroom】 Before each classmeeting, students will be expected to have read the relevant
chapter from the text.
【Grading Criteria /Policy】 The final grade in the class will bedecided based on the following :Term-end examination: 50%、Performance and Contribution inclass:50%【授業の進め方と方法】
洋楽を通して、音の連結や同化、脱落など様々な音声変化のポイン
トを体系的に習得する。歌詞を中心に多彩な演習問題を行い、毎回平行して実践的な TOEIC 対策も進める。さらに異文化トピックを扱った英文に触れリスニング、ボキャブラリーの増強を目指す。自習用の CD 付属のテキストを用いるので、大いに活用されたい。リ
アクションペーパーや課題等については、主に翌週の授業内でフィードバックや正解の提示、解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の概要と計画説明
第 2 回 Unit 1:Celine Dion
My heart will go on「音の連結」
第 3 回 listening challenge
TOEIC mini test
第 4 回 Unit 3 :Des’ree
Life「様々な母音」
第 5 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 6 回 Unit 5 ： Belle and A whole new world「破裂音」
Bryson
第 7 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 8 回 Unit7 ： Review
復習、発展演習
第 9 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 10 回 Unit 9 ： Cyndi
Hey now「音の連結、子音と [j]」Lauper
第 11 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 12 回 Unit 11:Sade
Kiss of life「短縮形の聞き取り」
第 13 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 14 回 Unit 13:Ricky
Livin’ la vida loca「音の脱落３」
Martin【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語句の下調べ、リスニング用のスクリプトの音読、付属ＣＤを繰り返し聞くこと等がスキルアップにつながります。本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
English with Hit Songs-Featuring the ’MAX BEST’ CD
Compilation(Seibido)New Edition【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。大学生が使用するのに適した辞書を持参すること。
【成績評価の方法と基準】
平常点 (50%) と学期末試験 (50%) をあわせて総合評価。

— 357 —

経済学部 発行日：2023/5/1
平常点（授業への真摯な取り組み、貢献度）を重視。
授業回数の 3 分の 1 以上欠席した場合、学期末試験の受験資格を失います。

LANe200CD

Writing and Interaction B

補講【学生の意見等からの気づき】
ポップスを通して英語の自然なリズムを習得し、楽しみながらリス
ニング力の向上を図りましょう。洋楽が好きな人も普段聞かない人
も、英語の世界や音楽で新しい発見が出来ることと期待します。

西尾 洋子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）【その他の重要事項】
当科目は教室での対面形式で授業実施となります。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ポップスのヒット曲を聴きながら英語特有の音声変化やリズムに慣れ親しみ、英語の総合的な力を向上させる。TOEIC 形式のリスニング問題にも慣れ、スコアアップを目指すとともに、実社会で役立
つ英語表現を身につけることを目的とする。
【到達目標】
洋楽を通して、英語特有の音の脱落、連結、同化、弱化などの音声変化の特徴を知り、音声変化のポイントを体系的に習得する。TOEIC
形式の問題演習にも慣れ、総合的な英語の運用力を高める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】【Course outline】 This class aims to improve reading andlistening skills of learners, providing phonetics materials
through English songs and various exercises, giving afascinating insight into a different culture.
【Learning Objectives】 The view of this class it to improve
English proficiency, mainly listening skill of students, alongwith improving reading skills and critical thinking.
【Learning activities outside of classroom】 Before each classmeeting, students will be expected to have read the relevant
chapter from the text.
【Grading Criteria /Policy】 The final grade in the class will bedecided based on the following :Term-end examination: 50%、Performance and Contribution inclass:50%【授業の進め方と方法】
洋楽を通して、音の連結や同化、脱落など様々な音声変化のポイン
トを体系的に習得する。歌詞を中心に多彩な演習問題を行い、毎回平行して実践的な TOEIC 対策も進める。さらに異文化トピックを扱った英文に触れリスニング、ボキャブラリーの増強を目指す。自習用の CD 付属のテキストを用いるので、大いに活用されたい。リ
アクションペーパーや課題等については、主に翌週の授業内でフィードバックや正解の提示、解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の概要と計画説明
第 2 回 Unit 1:Celine Dion
My heart will go on「音の連結」
第 3 回 listening challenge
TOEIC mini test
第 4 回 Unit 3 :Des’ree
Life「様々な母音」
第 5 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 6 回 Unit 5 ： Belle and A whole new world「破裂音」
Bryson
第 7 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 8 回 Unit7 ： Review
復習、発展演習
第 9 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 10 回 Unit 9 ： Cyndi
Hey now「音の連結、子音と [j]」Lauper
第 11 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 12 回 Unit 11:Sade
Kiss of life「短縮形の聞き取り」
第 13 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 14 回 Unit 13:Ricky
Livin’ la vida loca「音の脱落３」
Martin【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語句の下調べ、リスニング用のスクリプトの音読、付属ＣＤを繰り返し聞くこと等がスキルアップにつながります。本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
English with Hit Songs-Featuring the ’MAX BEST’ CD
Compilation(Seibido)New Edition【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。大学生が使用するのに適した辞書を持参すること。
【成績評価の方法と基準】
平常点 (50%) と学期末試験 (50%) をあわせて総合評価。

— 358 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CD

Writing and Interaction A

Unit 6 Should foodcompanies abandon
best-before dates?

14

Consoliating activities

補講

飯野 厚
開講時期：春学期授業/Spring

13

Dictation、Expressions:Giving
reasons or evidence、Reading
aloud、Discussion、Listening to apresentation and taking notes
Speaking tests【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①授業支援システムの音声ファイルを聞いて課題を行う Listenig to soundfiles in Hoppi syatem②英作文 Writing an opinon in paragraph writing③英語音素訓練 English Accent Coach、 Perpection training of Egnlishsounds with "English Accent Coach"
合計 1 時間程度 Total of about one hour

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リスニングと対話を軸にして会話表現を学びながら、リーディングとライティングを含む 4 技能を強化します。
【到達目標】
英語がさらに、聞ける、読める、話せる、書けるようになる
The students will become able to listen to and talk in English more
fluently as they improve reading and writing skills as well.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
以下のタスクサイクルを 2 コマかけて実行する。
1 コマ目：発音訓練プログラム、対話リスニング・ディクテーション、ディス
カッション（録音）、言語的気づきの共有、プレゼンテーションを聞いてノート・テイク
2 コマ目、プレゼンテーションスクリプトのディクテーション、読解、音読・
シャドーイング、ロールプレイタスク、英作文（電子系掲示板にアップロード）
The learning cycle is as below: one unit in the textbook is coveredin two class periods; in the first period, listening and discussion are
followed by presentation listening with note taking; in the second
period, dictation and shadowing of presentation script are followed byrole play discussion and writing on bulletin board system in Hoppi.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】『Voice Your Opinion ーディスカッションで伸ばす 発信型英語演習』金星堂【参考書】
リスニング・発音向上のためのウェブサイト： English Accent coachhttps://www.englishaccentcoach.com/【成績評価の方法と基準】
平常点（40 ％）と期末テストの点数（60 ％）で総合的に評価。
平常点は、提出物、授業中の課題など、総合的に学習過程と成果物を見る。具
体的には、教科書、ノート、印刷物にスタンプ（ハンコ）を押して学習を「見える化」し、学期末にその数を数えて平常点 50%とする。例えば、返却する
提出物、授業の最初における宿題実施の確認、授業の最後における活動実施の評価としてスタンプを押す。
提出物は文字に限らず音声ファイルや文字による掲示板投稿なども含む。
Participation in in-class activities and submission of assignments:40%,
which consist of activities in the textbook filled, notes and files
submitted, sound files submitted during the class. Seals are given when
the works done are recognized. The total number of the seals earned isreported at the end of the semester.
Term final exam:60%, which consists of reading aloud, shadowing, andspeaking.
【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、学生の到達度をみながら調節するので、必ずしもシラバス通りに進めるとは限らない。
The pacing of the class would be appropriated according with the coursetakers’ workload manageability.
【学生が準備すべき機器他】
配布物を整理して綴じるバインダーを用意すること
Use a binding folder to compile documents.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス（クラス決定 授業支援システムの使用方法、授業の
前）
進め方,
2
発音学習プログラムの登 English Accent Coach の登録と試行
録とガイダンス
3
Unit 1-1 Which is
Dictation、Expressions:Introducing
better for holiday,
points of view、Reading aloud、
camping or staying at a Discussion、Listening to a
hotel？
presentation and taking notes
4
Unit 1-2 Which is
Reading、Grammar:名詞句、
better for holiday,
Shadowing、Roleplay Discussion、
camping or staying at a Composition
hotel？
5
Unit 2-1 Which is
Dictation、Expressions:aking for
better for your health,clarification、Reading aloud、
tea or coffee?
Discussion、Listening to apresentation and taking notes
6
Unit 2-2
Which isReading、Grammar:動詞と副詞、
better for your health,Shadowing、Roleplay Discussion、
tea or coffee?
Composition
7
Unit 3-1 Which class
Dictation、Expressions:Agreeing
style is more effective, with an opinion、Reading aloud、
face-to-face or online?
Discussion、Listening to apresentation and taking notes
8
Unit 3-2
Which class Reading、Grammar:自動詞と他動
style is more effective, 詞、Shadowing、Roleplay
face-to-face or online?
Discussion、Composition
9
Unit 4-1
Which doDictation、Expressions:Expressing
you prefere, buying
partial agreement/Polite
clothes or renting
disagreement、Reading aloud、
them?
Discussion、Listening to apresentation and taking notes
10
Unit 4-2
Which doReading、Grammar:文型（SVOO・
you prefere, buying
SVOC 名詞句、Shadowing、
clothes or renting
Roleplay Discussion、Composition
them?
11
Unit 5-1 Should
Dictation、Expressions:Expressing
eSports be in the
Personal Opinions、Reading aloud、
Olympic Games?
Discussion、Listening to apresentation and taking notes
12
Unit 5-2 Should
Reading、Grammar:助動詞、
eSports be in the
Shadowing、Roleplay Discussion、Olympic Games?
Composition【その他の重要事項】
授業支援システムを毎時間活用する。
用途：教材配布、課題実施、成果物共有など
準備： Hpppi 自己登録
Course management system:Hoppi is used in every class.
【Outline (in English)】In this course, all the four skills for English communication are to be
developed through listening and interaction.
Work to be done outside of class (preparation, review, etc.):① recording reading aloud of the text is to be submitted through Hoppi
system.
② Writing one’ opinion about the topic on the BBS in Hoppi.
③ Practice pronunciation twice a week with English Accent Coach.
It requires over two hours every week to study outside the class.
Grading Criteria: Assessment of progress in English and the degreeof involvement in activities are measured with documents and files
submitted(50%), and the final examination(50%).
Others:Hoppi, Hosei’s LMS system, is used heavily in every class and outside
the class. So is Google Classroom, Slides, Drive, etc.

— 359 —

経済学部 発行日：2023/5/1
13

LANe200CD

Writing and Interaction B

補講
14

飯野 厚
開講時期：秋学期授業/Fall

Dictation、Expressions:rawing
Conclusions / Summing up、Reading aloud、Discussion、
Listening to a presentation andtaking notes
Consolidating activities Speaking test
Unit 15 Should publicbaths and hot springs
accept people with
tattoos?

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①授業支援システムの音声ファイルを聞いて課題を行う Listenig to soundfiles in Hoppi syatem②英作文 Writing an opinon in paragraph writing③英語音素訓練 English Accent Coach、 Perpection training of Egnlishsounds with "English Accent Coach"
合計 1 時間程度 Total of about one hour

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リスニングと対話を軸にして会話表現を学びながら、リーディングとライティングを含む 4 技能をさらに強化します。
【到達目標】
英語がさらに、聞ける、読める、話せる、書けるようになる
The students will further become able to listen to and talk in English
more fluently as they improve reading and writing skills as well.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
以下のタスクサイクルを 2 コマかけて実行する。
1 コマ目：発音訓練プログラム、対話リスニング・ディクテーション、ディス
カッション（録音）、言語的気づきの共有、プレゼンテーションを聞いてノート・テイク
2 コマ目、プレゼンテーションスクリプトのディクテーション、読解、音読・
シャドーイング、ロールプレイタスク、英作文（電子系掲示板にアップロード）
The learning cycle is as below: one unit in the textbook is coveredin two class periods; in the first period, listening and discussion are
followed by presentation listening with note taking; in the second
period, dictation and shadowing of presentation script are followed byrole play discussion and writing on bulletin board system in Hoppi.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】『Voice Your Opinion ーディスカッションで伸ばす 発信型英語演習』金星堂【参考書】
リスニング・発音向上のためのウェブサイト： English Accent coach https://www.englishaccentcoach.com/【成績評価の方法と基準】
平常点（50 ％）と期末テストの点数（50 ％）で総合的に評価。
平常点は、提出物、授業中の課題など、総合的に学習過程と成果物を見る。具
体的には、教科書、ノート、印刷物にスタンプ（ハンコ）を押して学習を「見える化」し、学期末にその数を数えて平常点 50%とする。例えば、返却する
提出物、授業の最初における宿題実施の確認、授業の最後における活動実施の評価としてスタンプを押す。
提出物は文字に限らず音声ファイルや文字による掲示板投稿なども含む。
Participation in in-class activities and submission of assignments:40%,
which consist of activities in the textbook filled, notes and files
submitted, sound files submitted during the class. Seals are given when
the works done are recognized. The total number of the seals earned isreported at the end of the semester.
Term final exam:60%, which consists of reading aloud, shadowing, andspeaking.
【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、学生の到達度をみながら調節するので、必ずしもシラバス通りに進めるとは限らない。
The pacing of the class would be appropriated according with the coursetakers’ workload manageability.
【学生が準備すべき機器他】
配布物を整理して綴じるバインダーを用意すること
Use a binding folder to compile documents.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業ガイダンス
プレゼンテーション分担、自主英語学
習の進め方
2
発音学習サイトの活用活 English Accent Coach の登録、口形用ガイダンス
映像の導入
3
Unit 7-1 Where do you Dictation、
like to watch movies, at Expressions:Paraphrasing an Idea、a theater or at home?
Reading aloud、Discussion、
Listening to a presentation andtaking notes
4
Unit 7-2 Where do you Reading、Grammar:重文と複文、
like to watch movies, at Shadowing、Roleplay Discussion、a theater or at home?
Composition
5
Unit 9-1
ShouldDictation、Japan ban the sale ofExpressions:Interrupting Politely /pets?
Buying Time to Think 、Reading
aloud、Discussion、Listening to apresentation and taking notes
6
Unit 9-2 Should Japan Reading、Grammar:比較、
ban the sale of pets?
Shadowing、Roleplay Discussion、Composition
7
Unit 10-1
ShouldDictation、Expressions:Correcting
Japan introduce a
Misunderstanding、Reading
four-day workweek?
aloud、Discussion、Listening to apresentation and taking notes
8
Unit 10-2
ShouldReading、Grammar:関係代名詞の非Japan introduce a
制限用法、Shadowing、Roleplay
four-day workweek?
Discussion、Composition
9
Unit 11-1
ShouldDictation、Expressions:Stating
children’s video game
Something as a Fact 、Reading
time be limited by law? aloud、Discussion、Listening to apresentation and taking notes
10
Unit 11-2
ShouldReading、Grammar:分詞構文、
children s video game
Shadowing、Roleplay Discussion、
time be limited by law Composition
11
Unit 13-1 Should social Dictation、Expressions:Making a
media companies
Counterargument、Reading aloud、
censor their platforms? Discussion、Listening to apresentation and taking notes
12
Unit 13-2 Should social Reading、Grammar:過去形と過去完
media companies
了形、Shadowing、Roleplay
censor their platforms? Discussion、Composition【その他の重要事項】
授業支援システムを毎時間活用する。
用途：教材配布、課題実施、成果物共有など
準備： Hpppi 自己登録
Course management system:Hoppi is used in every class.
【Outline (in English)】In this course, all the four skills for English communication are to be
developed through listening and interaction.
Work to be done outside of class (preparation, review, etc.):① recording reading aloud of the text is to be submitted through Hoppi
system.
② Writing one’ opinion about the topic on the BBS in Hoppi.
③ Practice pronunciation twice a week with English Accent Coach.
It requires over two hours every week to study outside the class.
Grading Criteria: Assessment of progress in English and the degreeof involvement in activities are measured with documents and files
submitted(50%), and the final examination(50%).
Others:Hoppi, Hosei’s LMS system, is used heavily in every class and outside
the class. So is Google Classroom, Slides, Drive, etc.

— 360 —

経済学部 発行日：2023/5/1

13

LANe200CD

補講

Writing and Interaction A

14

UNIT 12The Future of"Hanko"
Review Test 3

池田 雅美
開講時期：春学期授業/Spring

UNIT 11 の単語確認
Reading, Writing, Speaking,
Listening の総合演習
UNIT 9〜UNIT 12 の確認テス
ト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習として、授業ででた英語語彙・表現は例文と共に暗唱しておぼえること。
数が多いので普段から覚えていないと覚えきれません。本授業の準
備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【テキスト（教科書）】『Global Pathways』 Jonathan Lynch / 委文光太郎【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語における読解、聴解、作文、会話の能力の向上【参考書】
江川泰一郎『英文法解説』【到達目標】
外国での生活上必要な英語力の獲得【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業はキャンパスでの対面授業とする。
教材を通じて、リーディングとリスニング、ライティング、スピーキングの実践トレーニングを行う。テキストを中心に多彩な演習問題を行う。また、学期中３回確認テスト行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
導入
授業の進め方及び成績評価方法の説明
2
UNIT 1
Reading, Writing, Speaking,Gig Work
Listening の総合演習
UNIT 1 の単語確認
3
UNIT 2
Reading, Writing, Speaking,Your Boss Is From
Listening の総合演習
Overseas
4
UNIT 3
UNIT 2 の単語確認
BitcoinReading, Writing, Speaking,
Listening の総合演習
UNIT 3 の単語確認
5
UNIT 4
Reading, Writing, Speaking,Working From
Listening の総合演習
Home
6
Review Test 1
UNIT 1〜UNIT 4 の確認テスト
UNIT 5
Reading, Writing, Speaking,Kickstarter
Listening の総合演習
7
UNIT 6
UNIT 5 の単語確認
Esports
Reading, Writing, Speaking,
Listening の総合演習
8
UNIT 7
UNIT 6 の単語確認
Unicorns
Reading, Writing, Speaking,
Listening の総合演習
9
UNIT 8
UNIT 7 の単語確認
How Do Modern
Reading, Writing, Speaking,Musicians Make
Listening の総合演習
Money?
10
Review Test 2
UNIT 5〜UNIT 8 の確認テスト
UNIT 9Reading, Writing, Speaking,Space Business
Listening の総合演習
11
UNIT 10
UNIT 9 の単語確認
Going cashless
Reading, Writing, Speaking,From A Business’s
Listening の総合演習
Perspective
12
UNIT 11
UNIT 10 の単語確認
Workations
Reading, Writing, Speaking,
Listening の総合演習

著 成美堂

金子書房、1991 年【成績評価の方法と基準】
確認テスト 60%
授業への積極的貢献 40 ％【学生の意見等からの気づき】
英語の 4 技能を満遍なく網羅してあります。
【学生が準備すべき機器他】
英和辞典及び和英辞典を持参のこと。（電子辞書可）（スマートフォン不可）【その他の重要事項】
教室には時間的に余裕をもって参加すること。
30 分以上遅刻した場合は、欠席扱いにする。
部活動などの理由で欠席せざるを得ない場合は部長など責任者のサインのある欠席届を前もって提出すること。
家庭の不幸などで欠席する場合は、葬式等を示す用紙を提示すること。
インターンシップ参加による欠席の場合、参加を証明するメールまたは書類を提示すれば初回に限り欠席扱いにはしない。
【Outline (in English)】
Course outline
The improvement in the ability to read, listen to, write, andspeak English.
Learning Objectives
Acquisition of English skills necessary for life in a foreigncountryWork to be done outside of a classroom
To recite and memorize English vocabulary and expressions
used in class along with example sentences. The standard time
for preparation and review for this class is 1 hour in total.
Grading Criteria Policies
Confirmation test 60%
Active contribution to class 40%— 361 —

経済学部 発行日：2023/5/1

9

LANe200CD

Writing and Interaction B

補講

池田 雅美
10
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）

11

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語における読解、聴解、作文、会話の能力の向上

12【到達目標】
海外での生活上必要な英語力の獲得【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業はキャンパスでの対面授業とする。
教材を通じて、リーディングとリスニング、ライティング、スピーキングの実践トレーニングを行う。テキストを中心に多彩な演習問題を行う。また、学期中３回確認テスト行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の進め方及び成績評価方法のunit 1
説明
No Car, Happy Life? Listening, peaking , Reading,Carless Cities in
Writing の総合演習
Spainunit 1 の単語確認
2
unit 2
Listening, peaking , Reading,
Science Fiction Is
Writing の総合演習
Not Fiction:
Building Down and
Building
Underwater3
unit 3
unit 2 の単語確認
Save Summer Heat Listening, Speaking , Reading,for Winter: Air
Writing の総合演習
Conditioning Past
and Future
4
unit 4
unit 3 の単語確認
Listening, peaking , Reading,
Are You Ready for
Writing の総合演習
Cultured Meat?
5
unit 1 ‒ 4 Review
Review Test 1
test unit 5
Listening, peaking , Reading,Good News: Ozone
Writing の総合演習
Hole Is Recovering
6
unit 6
unit 5 の単語確認
Lost Wallet: Will
Listening, Speaking , Reading,
You Ever Get it
Writing の総合演習
Back?
7
unit 7
unit 6 の単語確認
I Am a Cyborg: How Listening, Speaking , Reading,
Machines Are
Writing の総合演習
Meshing with
Humans8unit 8unit 7 の単語確認
Wireless Power
Listening, Speaking , Reading,
Revolution: Smart
Writing の総合演習
Pills and WirelessPower Transmission

13

14

unit 5-8 Review Test
unit 9The Simple, Free
Solution to Myopia?
Just Go Outside!
unit 10
Why Do Zebras
Have Stripes?
unit 11
Placebo Effect Is
Real: Fake
Treatment Do Cure
Patient
unit 12
How Smart Are
Crows? They Even
Enjoy Skiing!
unit 9-12 Review
Test
unit13
Fake Scientific
Evidence: Can We
Distinguish Scienceand Pseudoscience?
Review Exercise

Review Test 2
Listening, Speaking , Reading,Writing の総合演習

unit 9 の単語確認
Listening, Speaking , Reading,Writing の総合演習
unit 10 の単語確認
Listening, Speaking , Reading,Writing の総合演習

unit 11 の単語確認
Listening, Speaking , Reading,Writing の総合演習
Review Test 3
Listening, Speaking , Reading,Writing の総合演習

Total Review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習として、授業ででた英語語彙・表現は例文と共に暗唱しておぼえること。
数が多いので普段から覚えていないと覚えきれません。本授業の準
備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Our Science』 田中 博晃 / 山西 博之 / Bill Benfield 著 成美堂【参考書】
江川泰一郎『英文法解説』

金子書房、1991 年【成績評価の方法と基準】
確認テスト 60%
授業への積極的貢献 40 ％【学生の意見等からの気づき】
英語の 4 技能を満遍なく網羅してあります。
【学生が準備すべき機器他】
英和辞典及び和英辞典を持参のこと。（電子辞書可）（スマートフォン不可）【その他の重要事項】
教室には時間的に余裕をもって参加すること。
30 分以上遅刻した場合は、欠席扱いにする。
部活動などの理由で欠席せざるを得ない場合は部長など責任者のサインのある欠席届を前もって提出すること。
家庭の不幸などで欠席する場合は、葬式等を示す用紙を提示すること。
インターンシップ参加による欠席の場合、参加を証明するメールまたは書類を提示すれば初回に限り欠席扱いにはしない。
【Outline (in English)】
Course outline
The improvement in the ability to read, listen to, write, andspeak English.
Learning Objectives
Acquisition of English skills necessary for life in a foreigncountryWork to be done outside of a classroom
To recite and memorize English vocabulary and expressions
used in class along with example sentences. The standard time
for preparation and review for this class is 1 hour in total.
Grading Criteria Policies
Confirmation test 60%
Active contribution to class 40%— 362 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
ロイ・ヒギンズ＆小川ヒギンズ美穂子著『London Walk イギリス英語とロンドンの歴史・文化を一緒に学ぶ』
ベレ出版（2018）

LANe200CC

Reading and Interaction 2

A岸山 睦
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
平常点 (20%)、発表 (10%)、エッセイ (70%) の総合評価

単位：1 単位

国経 1【学生の意見等からの気づき】
今後とも最大限に学生のモチベーションをあげる授業を心掛けたい。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で様々な状況に、自信をもって対応できるように、「読み、書き、聞き、話す」という４技能を総合的に学習する。とくにリーディン
グに力を入れる。テキスト以外でも、随時英語の歌もとりあげ、広く学習する。Youtube の英教材 (ぺらぺら英語）や Ted を広く活用して英語力の向上に努める。の英教材や Ted を広く活用して英語力の向上に努める。学生は指定個所の訳を担当し授業中に発表する。
【到達目標】
英語の論説文などのパラグラフ展開を正確に読むことができるようになる。300 語の英語エッセイが書けるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生が準備すべき機器他】なし【その他の重要事項】
特になし【Outline (in English)】This course aims to give students practice in the four skillsof listening, speaking, reading, and writing in order to build
students’ English skills and confidence in a wide variety of
global situations. Using the Internet is additional work forextensive reading. The overall evaluation is based on thefollowing criteria: regular performance (20%), presentation(10%), and report (70%).

【授業の進め方と方法】
講義と演習。リアクションペーパーはユニットが終わるたびに実施。
翌週返却。毎回学生を指名して難しい箇所の和訳をさせて、よりこ
なれた日本語を呈示する。また覚えて便利な構文も示す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
United Kingdom
それぞれがどれほど違っているの
and Irelandか（語彙中心）2
United Kingdom
それぞれがどれほど違っているの
and Irelandか（読解中心）3
United Kingdom
どちらが愛国的か（語彙中心）
and Ireland
4
United Kingdom
どちらが愛国的か（読解中心）
and Ireland
5
Finding a New
王と王子（語彙中心）
Calling
6
Finding a New
王と王子（読解中心）
Calling
7
BritishCuisine
イギリスの現代料理（語彙中心）
8
BritishCuisine
イギリスの現代料理（読解中心）
9
England ―シェイクスピアとマーロー
Elizabethan Theatre
10
England ―シェイクスピアとマーロー（語彙Elizabethan Theatre 中心）
11
England ―シェイクスピアとマーロー（語彙Elizabethan Theatre 中心）
12England
ナーサリーライム（語彙中心）
13
England
ナーサリーライム（読解中心）
14
プリント
TOEIC
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習と毎回の配布プリントの熟読本授業の準備学習・復習時間は、合
わせて 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書："Multi-cultural" Great Britain and Ireland
著者：永田喜文、菅野智城
出版社：三修社
出版年： 2019 年
価格： 2，100 円＋税— 363 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
学生のモチベーションを最大限にあげるように努力したい。

LANe200CC

Reading and Interaction 2

B【学生が準備すべき機器他】なし

岸山 睦
開講時期：秋学期授業/Fall【その他の重要事項】
特になし

単位：1 単位

国経 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で様々な状況に、自信をもって対応できるように、「読み、書き、聞き、話す」という４技能を総合的に学習する。とくにリーディン
グに力を入れる。テキスト以外でも、随時英語の歌もとりあげ、広く学習する。Youtube の英教材や Ted を広く活用して英語力の向上に努める。具体的には指定個所の訳を担当し、授業中に発表する。

【Outline (in English)】This course aims to give students practice in the four skillsof listening, speaking, reading, and writing to build students’English skills and confidence in a wide variety of global
situations. Using the Internet is additional work for extensive
reading. The overall evaluation is based on the following
criteria: regular performance (20%), presentation (10%), andreport (70%).

【到達目標】
英字新聞の英文が読めるようになり、エッセイ（300 語）が書ける
ようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
講義と演習。リアクションペーパーはユニットが終わるたびに実施。
翌週返却。毎回学生を指名して難しい箇所の和訳をさせて、よりこ
なれた日本語を呈示する。また覚えて便利な構文も示す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
England ①
ピーターラビット（語彙中心）
2
England ②
ピーターラビット（読解中心）
3
England ③
湖水地方とワーズワース
4
England ④
湖水地方とワーズワース
5
England ⑤
コッツワルズ（語彙中心）
6
England ⑥
コッツワルズ（読解中心）
7
London ①
若者文化とファッション（語彙中心）
8
London ②
若者文化とファッション（読解中心）
9
England ⑦
多文化社会（語彙中心）
10
England ⑧
多文化社会（読解中心）
11
England ⑨
ベッカムのように（語彙中心）
12
England ⑩
ベッカムのように（読解中心）
13
自主プリント①
TOEIC 予想問題
14
自主プリント②
TOEIC 予想問題
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書："Multi-cultural" Great Britain and Ireland
著者：永田喜文、菅野智城
出版社：三修社
出版年： 2019 年
価格： 2，100 円＋税【参考書】
ロイ・ヒギンズ＆小川ヒギンズ美穂子著『London Walk イギリス英語とロンドンの歴史・文化を一緒に学ぶ』
ベレ出版（2018）【成績評価の方法と基準】
平常点（２０％）、発表（１０％）、エッセイ（７０％）の総合評価— 364 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
ロイ・ヒギンズ＆小川ヒギンズ美穂子著『London Walk イギリス英語とロンドンの歴史・文化を一緒に学ぶ』
ベレ出版（2018）

LANe200CC

Reading and Interaction 2

A岸山 睦
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
平常点 (20%)、発表 (10%)、エッセイ (70%) の総合評価

単位：1 単位

国経 2【学生の意見等からの気づき】
今後とも最大限に学生のモチベーションをあげる授業を心掛けたい。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で様々な状況に、自信をもって対応できるように、「読み、書き、聞き、話す」という４技能を総合的に学習する。とくにリーディン
グに力を入れる。テキスト以外でも、随時英語の歌もとりあげ、広く学習する。Youtube の英教材や Ted を広く活用して英語力の向上に努める。
【到達目標】
英語の論説文などのパラグラフ展開を正確に読むことができるようになる。300 語の英語エッセイが書けるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生が準備すべき機器他】なし【その他の重要事項】
特になし【Outline (in English)】This course aims to give students practice in the four skillsof listening, speaking, reading, and writing in order to build
students’ English skills and confidence in a wide variety of
global situations. Using the Internet is additional work forextensive reading. The overall evaluation is based on thefollowing criteria: regular performance (20%), presentation(10%), and report (70%).

【授業の進め方と方法】
講義と演習。リアクションペーパーはユニットが終わるたびに実施。
翌週返却。毎回学生を指名して難しい箇所の和訳をさせて、よりこ
なれた日本語を呈示する。また覚えて便利な構文も示す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
United Kingdom
それぞれがどれほど違っているの
and Irelandか（語彙中心）2
United Kingdom
それぞれがどれほど違っているの
and Irelandか（読解中心）3
United Kingdom
どちらが愛国的か（語彙中心）
and Ireland
4
United Kingdom
どちらが愛国的か（読解中心）
and Ireland
5
Finding a New
王と王子（語彙中心）
Calling
6
Finding a New
王と王子（読解中心）
Calling
7
BritishCuisine
イギリスの現代料理（語彙中心）
8
BritishCuisine
イギリスの現代料理（読解中心）
9
England ―シェイクスピアとマーロー
Elizabethan Theatre
10
England ―シェイクスピアとマーロー（語彙Elizabethan Theatre 中心）
11
England ―シェイクスピアとマーロー（語彙Elizabethan Theatre 中心）
12England
ナーサリーライム（語彙中心）
13
England
ナーサリーライム（読解中心）
14
プリント
TOEIC
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習と毎回の配布プリントの熟読本授業の準備学習・復習時間は、合
わせて 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書："Multi-cultural" Great Britain and Ireland
著者：永田喜文、菅野智城
出版社：三修社
出版年： 2019 年
価格： 2，100 円＋税— 365 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
学生のモチベーションを最大限にあげるように努力したい。

LANe200CC

Reading and Interaction 2

B【学生が準備すべき機器他】なし

岸山 睦
開講時期：秋学期授業/Fall【その他の重要事項】
特になし

単位：1 単位

国経 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で様々な状況に、自信をもって対応できるように、「読み、書き、聞き、話す」という４技能を総合的に学習する。とくにリーディン
グに力を入れる。テキスト以外でも、随時英語の歌もとりあげ、広く学習する。Youtube の英教材や Ted を広く活用して英語力の向上に努める。学生は教師の指定する箇所（和訳）を担当し、発表する。

【Outline (in English)】This course aims to give students practice in the four skillsof listening, speaking, reading, and writing to build students’English skills and confidence in a wide variety of global
situations. Using the Internet is additional work for extensive
reading. The overall evaluation is based on the following
criteria: regular performance (20%), presentation (10%), andreport (70%).

【到達目標】
英字新聞の英文が読めるようになり、エッセイ（300 語）が書ける
ようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
講義と演習。リアクションペーパーはユニットが終わるたびに実施。
翌週返却。毎回学生を指名して難しい箇所の和訳をさせて、よりこ
なれた日本語を呈示する。また覚えて便利な構文も示す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
England ①
ピーターラビット（語彙中心）
2
England ②
ピーターラビット（読解中心）
3
England ③
湖水地方とワーズワース
4
England ④
湖水地方とワーズワース
5
England ⑤
コッツワルズ（語彙中心）
6
England ⑥
コッツワルズ（読解中心）
7
London ①
若者文化とファッション（語彙中心）
8
London ②
若者文化とファッション（読解中心）
9
England ⑦
多文化社会（語彙中心）
10
England ⑧
多文化社会（読解中心）
11
England ⑨
ベッカムのように（語彙中心）
12
England ⑩
ベッカムのように（読解中心）
13
自主プリント①
TOEIC 予想問題
14
自主プリント②
TOEIC 予想問題
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書："Multi-cultural" Great Britain and Ireland
著者：永田喜文、菅野智城
出版社：三修社
出版年： 2019 年
価格： 2，100 円＋税【参考書】
ロイ・ヒギンズ＆小川ヒギンズ美穂子著『London Walk イギリス英語とロンドンの歴史・文化を一緒に学ぶ』
ベレ出版（2018）【成績評価の方法と基準】
平常点（２０％）、発表（１０％）、エッセイ（７０％）の総合評価— 366 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

LANe200CC

Reading and Interaction 2A

高橋 千佳子開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、国際的に活躍する企業の取り組みと動向に関する海外メデイアの記事を読んでゆく。それにより、オーセンテイックな
英文記事を読み慣れることを目的とする。その為の語彙力、文法力、読解力も強化する。語彙と文法力の強化については、授業の最初に
前回の読解範囲から出題される小テストを解く。読解力の強化については、速読、段落読みなどのスキルを身につけることが出来るようになる。授業の最後には、トピックに関するデイスカッションを英語で行い、英語による口頭発表能力も培う。
【到達目標】
１．英文記事の読解に対する抵抗が少なくなる。
２．国際的に活躍する企業への理解が深まる。
３．英文読解で必要とされる語彙力が強化される。
４．英文読解で必要とされる文法力が強化される。
５．英語による口頭発表能力が強化される。

Reading 5: At
Toyota, theAutomation is
Human-Powered
第 8 回 Reading 6: How
Starbucks Became a
Successful
Worldwide Brand
第 9 回 Reading 7:
McDonald’s ModernMarketing Methods
第 10 回 Reading 8: HowTED Evolves andWhere It Wants to
Go Next
第 11 回 グループ発表 2
各ユニットで扱った企業に関する情報をまとめ、パワーポイントを用いてグループで発表する。
第 12 回 差込教材の reading

復習として unit 5 を読み直し、
unit 6 の reading と読解問題を予習する。
復習として unit 6 を読み直し、
unit 7 の reading と読解問題を予習する。
復習として unit 7 を読み直し、
unit 8 の reading と読解問題を予習する。
復習として unit 8 を読み直し、グループ発表の準備をする。

グループ発表の内容をレポートにまとめて提出する。予習として差込教材の reading をしておく。

差込教材の復習を行い、定期試験に向けての復習をする。
定期試験の内容を復習する。

第 13 回 定期試験（筆記と音声）
第 14 回 定期試験の返却・解説 定期試験のフィードバック
春学期のまとめ【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
指定テキストを用いて授業を行うが、それ以外に差込教材としてプリントを用意する。目標の１つとなっている語彙力強化のため、授業の最初に前回の unit の語彙テストを行う。読解内容に関連する企業についてグループで調査して発表する。また発表内容を英文レ
ポートにまとめて個別に提出する。１回目はパワーポイントを用いずに口頭発表のみ。２回目はパワーポイントを用いて原稿を見ずに発表する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 授業内容の説明
テキストを購入し、unit 1
自己紹介reading と読解問題を予習する。
英文読解の基本
第 2 回 Reading 1: Zara’s
復習として unit 1 を読み直し、Recipe for Success:unit 2 の reading と読解問題をMore Data, Fewer
予習する。
Bosses
第 3 回 Reading 2: Airbnb’s 復習として unit 2 を読み直し、
Challenge and New unit 3 の reading と読解問題をDirection
予習する。
第 4 回 Reading 3:
復習として unit 3 を読み直し、Augmented Reality unit 4 の reading と読解問題をEcosystem in
予習する。
Facebook
第 5 回 Reading 4: Adidas
復習として unit 4 を読み直し、Brings the Fast
グループ発表の準備をする。
Shoe Revolution
One Step Closer
第 6 回 グループ発表 1
グループ発表の内容をレポートに各ユニットで扱った企 まとめて提出する。予習として業に関する情報をまと unit 5 の reading 及び読解問題
め、グループで発表す を解いておく。
る。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とする。
準備学習としては、本文の読解問題を解いておく。復習は、翌週の小テストに向けた語彙と文法の復習を行う。また、発表前には原稿を準備して、口頭発表の練習をしておく。
【テキスト（教科書）】
Challenges of Global Enterprises KINSEIDO
Reading and Interaction 2 B と同じテキストを使用。
【参考書】
必要に応じてプリント配布【成績評価の方法と基準】
単語テスト 30% グループ発表と Writing 課題 30 ％ 定期試験
40 ％の総合評価
単語テスト：授業最初の単語テストの合計点を 30%として評価する。
グループ発表： 4 unit 終了後に行うグループ発表での内容・英語力・表現力を「グループ発表」として評価する。
Writing 課題：グループ発表の内容を個人としてレポートにまとめた writing を課題として提出する。
定期試験：テキストのエッセイから文法・語彙・内容理解度・リス
ニング力をテストする。
グループ発表及び writing 課題はルーブリックにより評価する。
最初の授業時に評価基準を提示する。
授業回数 14 回中 5 回欠席した場合は定期試験の受験資格は無くなる。
遅刻は 30 分以内までとし、遅刻 3 回で欠席 1 回分と見なす。
【学生の意見等からの気づき】
授業内容に関してはテキストのレベルが適切で興味が持てた、読解力に自信がついた、などの肯定的な意見があった。ただし、遅刻や欠席に関する注意を授業の初めにしなかったため、やや混乱を招いたため、今回はシラバスに明記することとした。
【学生が準備すべき機器他】
英語の辞書【その他の重要事項】
授業中は携帯電話、スマホ等の使用不可。
そのため、スマホの辞書機能・翻訳機能は使えない。

— 367 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】In this course, students will be able to learn how toread authentic English articles of prestigious newspapers or
magazines, which mainly deal with trends and efforts of global
enterprises. To accomplish this objective, they will acquirenecessary vocabulary and grammar, as well as important
reading skills such as passage reading and understanding
topic sentences. At the end of each class, the students areencouraged to discuss their opinions in English.

— 368 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

LANe200CC

Reading and Interaction 2B高橋 千佳子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、国際的に活躍する企業の取り組みと動向に関する海外メデイアの記事を読んでゆく。それにより、オーセンテイックな
英文記事を読み慣れることを目的とする。その為の語彙力、文法力、読解力も強化する。語彙と文法力の強化については、授業の最初に
前回の読解範囲から出題される小テストを解く。読解力の強化については、速読、段落読みなどのスキルを身につけることが出来るようになる。授業の最後には、トピックに関するデイスカッションを英語で行い、英語による口頭発表能力も培う。
【到達目標】
１．英文記事の読解に対する抵抗が少なくなる。
２．国際的に活躍する企業への理解が深まる。
３．英文読解で必要とされる語彙力が強化される。
４．英文読解で必要とされる文法力が強化される。
５．英語による口頭発表能力が強化される。

Reading 14: With
Disney’s Move to
Streaming, a New
Era Begins
第 9 回 Reading 15: How
GE Went from
American Icon to
Astonishing Mess
第 10 回 グループ発表 2
各ユニットで扱った企業に関する情報をまとめ、グループで発表する。
第 11 回 差込教材の reading1

復習として unit 14 を読み直し、
unit 15 の reading と読解問題を予習する。
復習として unit 15 を読み直し、グループ発表の準備をする。

グループ発表の内容をレポートにまとめて提出する。予習として差込教材の reading をしておく。

差込教材の復習を行い、定期試験に向けての復習をする。
第 12 回 差込教材の reading2 差込教材の復習を行い、定期試験に向けての復習をする。
第 13 回 定期試験（筆記および 定期試験の内容を復習する。
リスニング）
第 14 回 定期試験の返却・解説 定期試験のフィードバック
秋学期のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とする。
準備学習としては、本文の読解問題を解いておく。復習は、翌週の小テストに向けた語彙と文法の復習を行う。また、発表前には原稿を準備して、口頭発表の練習をしておく。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
指定テキストを用いて授業を行うが、それ以外に差込教材としてプリントを用意する。目標の１つとなっている語彙力強化のため、授業の最初に前回の unit の語彙テストを行う。提出された writing
課題の中で参考になるものを全体に提示してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 秋学期授業内容の説明 unit 9 reading と読解問題を予
英文記事読解方法の復 習する。
習第 2 回 Reading 9: Why
復習として unit 9 を読み直し、
Amazon Is theunit 10 の reading と読解問題をWorld’s Most
予習する。
Innovative
Company
第 3 回 Reading 10: Sony
復習として unit 10 を読み直し、Comes Back fromunit 11 の reading と読解問題を
the Brink
予習する。
第 4 回 Reading 11: IKEA’s 復習として unit 11 を読み直し、
New Business move unit 12 の reading と読解問題をfor Millennials
予習する。
第 5 回 Reading 12: How
復習として unit 12 を読み直し、
Google Has
グループ発表の準備をする。
Changed the World
第 6 回 グループ発表 1
グループ発表の内容をレポートに各ユニットで扱った企 まとめて提出する。予習として業に関する情報をまと unit 13 の reading 及び読解問題
め、グループで発表す を解いておく。
る。
第 7 回 Reading 13: How
復習として unit 13 を読み直し、
Did Walmart Get
unit 14 の reading と読解問題をCleaner Stores and 予習する。
Higher Sales?

【テキスト（教科書）】
Challenges of Global Enterprises KINSEIDO
Reading and Interaction 2 A と同じテキストを使用。
【参考書】
必要に応じてプリント配布【成績評価の方法と基準】
小テスト 30% グループ発表および Writing 課題 30 ％ 定期試験
40 ％の総合評価
小テスト：前回のユニット復習を兼ねて語彙と文法の小テストを毎回課す。合計を 30%に換算して評価する。
グループ発表： 4 unit 終了後に行うグループ発表での内容・英語力・表現力を「グループ発表」として評価する。
Writing 課題：グループ発表の内容を個人としてレポートにまとめた writing を課題として提出する。
定期試験：テキストのエッセイから文法・語彙・内容理解度をテストする。
グループ発表及び writing 課題は、ルーブリックにより評価する。
最初の授業時に評価基準を提示する。
14 回の授業のうち 5 回休むと定期試験の受験資格は無くなる。
遅刻は 30 分までとし、それ以降は欠席となる。遅刻３回で欠席１回分となる。
【学生の意見等からの気づき】
授業内容に関してはテキストのレベルが適切で興味が持てた、読解力に自信がついた、などの肯定的な意見があった。ただし、遅刻や欠席に関する注意を授業の初めにしなかったため、やや混乱を招いたため、今回はシラバスに明記することとした。
【学生が準備すべき機器他】
英語の辞書【その他の重要事項】
授業中は携帯電話、スマホ等の使用不可。
そのため、スマホの辞書機能・翻訳機能は使えない。
【Outline (in English)】In this course, students will be able to learn how toread authentic English articles of prestigious newspapers or
magazines, which mainly deal with trends and efforts of global
enterprises. To accomplish this objective, they will acquirenecessary vocabulary and grammar, as well as important
reading skills such as passage reading and understanding
topic sentences. At the end of each class, the students areencouraged to discuss their opinions in English.

— 369 —

経済学部 発行日：2023/5/1

2

LANe200CC

Reading and Interaction 2

A
3

山高 美和
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 4

4

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、テクノロジー、社会、文化、食品科学、動物、及び、欧米の民話のテーマを取り上げた、様々な形式の英文を読み、それらを多角的な視点で捉え、解釈し、クリティカル・シンキングを磨くことを目的とする。合わせて、短いインターネット動画を定期的に視聴し、実社会で使用されている英語に触れ、学習したテーマをより広い視野で理解する。ディスカッションでは、自分の考えを、ロジカルに組み立てて、効果的に伝えられるように練習する。最後に、学習したテーマに関連した、定期的なオンライン英文読解クイズに取り組み、習得した読解スキルを、あらゆる英文に応用し、自分の意見を英語で数行書けるようにする。
【到達目標】
1．あらゆる英文を読む際に、最初から辞書に頼らず、習得した読解スキルを応用しながら、内容をクリティカルに把握できるようになる。
2．語彙が使用されているコンテキストを理解でき、言葉のセンスが磨かれる。
3．定期的に、短いインターネット動画を視聴して、実社会で使用されている英語に触れ、より広い視野で、学習したテーマに対する理解を深められるようになる。
4．自分の考えを英語でロジカルに組み立てて、相手に口頭で、効果的に伝えられるようになる。
5．学習したテーマについて、自分の意見を、効果的に英語で数行書けるようになる。
6．欧米文化と社会への理解と関心が深まる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業では、教材のテキストの予習を学生には敢えてさせずに、はじめて読むテキストを、最初から辞書に頼らず、どのように解釈していくかを段階的に教える。教材の英文テキストの読解問題に対しては、一人一人の学生が考えて解答を発表する機会が与えられる。正解、不正解に関係なく、テキストの構成を丁寧に解説し、読解方法を教える。学生は、色々な角度からテキストを読むことによって、読解スキルを段階的に習得していく。また、短いインターネット動画
を定期的に視聴し、実社会で使用されている英語に触れ、より広い視野で学習したテーマの理解を深める。
学期後半のオンライン授業（＝ Zoom リアルタイム型）では、ブレ
イクアウトルームで、学習したテーマのディスカッションもする。
定期的な課題では、Google Classroom に投稿される、英文読解ク
イズを通して、読解力を強化させる。また、自分の意見を述べる数
行のライティングにも取り組む。課題のフィードバックは、個々に、Google Classroom 経由で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
Course rules/Essential reading
skills/Describing yourbackground.

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Unit 1. "Life with
the Internet: Cyberromance"/"Dating
online."Unit 1. "Life with
the Internet: Cyberromance"/"Love
Online Personals"
Unit 1. "Life with
the Internet: Cyberromance"/"Internet
dating dangers"
Unit 8. "Playing
with nature: Food of
the future"/"Europe
and the GM debate"
Unit 8. "Playing
with nature: Food of
the future"/"Is GM
the answer?"
Unit 8. "Playing
with nature: Food of
the future"/Foodscience
Unit 9. "Animals
and Us: Are animals
intelligent?"/"Birds
with brains"
Unit 9. "Animals
and Us: Are animals
intelligent?"/"Didyou know? / My dog
is a lifesaver!"Unit 9: "Animals
and Us: Are animals
intelligent?"/Catsand dogs
Unit 10: "Animals
in traditional
stories"/"Atraditional Russianfolk story"
Unit 10: "Animals
in traditional
stories"/"Atraditional African
story, from
Ethiopia/A Native
American tale"
Unit 10: "Animals
in traditional
stories"/"Atraditional
Ukrainian Story"
Class Review

Improving vocabulary
skills/Reading a short passage.

Reading and listening to a
webpage
article/Understanding the text.
Learning reading
skills/Reading a shortpassage/Viewing a short video.
Improving vocabulary
skills/Reading a short text.

Reading and listening to an
e-zine article/Understanding
the text.
Learning reading
skills/Viewing a short video.

Improving vocabulary
skills/Reading a short passage.

Reading and listening to a
magazine
article/Understanding the text.

Learning reading
skills/Reading a shortpassage/Viewing a shortvideo/Class discussion.
Improving vocabulary
skills/Reading a short passage.

Reading and listening totraditional
stories/Understanding thetext.

Learning reading
skills/Reading a shortpassage/Class discussion.

Exchanging ideas andopinions.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回、初めて見る英文テキストの読み方を段階的に教えるため、予習をしてはならない。復習として、教材のユニットのテーマに関連した英文読解クイズの課題を、Google Classroom に定期的に投稿する。1 時間から 1 時間半ほどかけて提出する。
【テキスト（教科書）】
Reading Keys, Student Book 3, New Edition, Miles
Craven, Macmillan Education, 2009, ￥2,940（税抜）ISBN:
9780230724853【参考書】
必要に応じて、PDF 形式の参考資料を、Google Classroom に投稿する。

— 370 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点（50%）、課題（50%）の総合評価。
※対面形式での試験は行わない。
※公欠、病欠の申請には、証明する書類を提出することが必要である。
※合計 3 回の、書類にて証明できない欠席で、単位取得不可能となる。
※単位を取得するためには、全ての課題を提出する必要がある。
※遅刻は合計 3 回で、欠席 1 回扱いとなる。
※オンライン授業期間は、移動中（バスや電車内から）の受講は、出席とみなさなれない。
※教材無しの授業参加や、授業貢献度が著しく低い場合も、欠席と見なす。
【学生の意見等からの気づき】
長期に渡るイギリス在住経験の観点より、引き続き、英語の知識のみならず、海外での生活や文化面についても発信できるよう心がけたい。
【学生が準備すべき機器他】※オンライン授業時は、ネット接続環境が継続的に安定した、自宅
か、キャンパスの指定された教室で、ノートパソコン、或いは、タブ
レットを使用すること。スマホのみでの受講は、Zoom 操作が制限されるため、推奨しない。スマホはあくまでも、補助的に使用する。
※スマホからしか受講できない学生は、キャンパスにコンピューターが設置された場所（情報カフェテリアや実習室など）から、受講することを推奨する。
※初回の授業で、本コースの Google Classroom に登録するため、必ずスマホを持参すること。

2) Online assignments will be uploaded onto Google Classroom
on a regular basis to check your reading comprehension skills.
Each online assignment should take you no more than an hour
and a half to complete.
[Grading Criteria/Policy]Your final result depends on the following two factors:
1) The quality of your involvement in the class activities (=50%)
2) The quality of your online assignments (=50%)
There will be no exams.
The course also covers the following other grading andattendance policies:
1) You will automatically fail the course if you miss threeclasses without providing proper documentation to support
your absence.
2) You must submit all assignments to pass the course.
3) You will be marked absent (once) if you are late to class threetimes.
4) You will be marked absent if you fail to bring your textbook
to class.
5) You should not participate in Zoom live-streaming classes
while commuting to campus or taking public transport.
6) Any disruptive behaviour in class, including no participationin class activities, will result in you getting marked absent.

【その他の重要事項】
この授業は、学期後半の 7 回は、Zoom リアルタイム型授業として開講される。
オンライン授業の回では、次のとおり授業を実施する。
1．原則、オンライン授業の前日までに、Google Classroom を通じて、Zoom 招待状を毎週配信し、リアルタイム配信型授業（100 分）を行う。
2．なお、リアルタイム型授業では、出席確認は授業中に行う。
3．Google Classroom の、ディスカッション機能や、クラス用 SNS
グループ（期間限定）を活用し、意見交換の場を設ける。教員への質問・相談窓口として、専用メールアドレス、及び、SNS アカウン
トを履修者に、初回授業にて通知する。
【Outline (in English)】[Course outline]
The course is designed to engage students in reading texts
ranging from a wide variety of sources. Students are trained
to read critically and encouraged to express their thoughts on
issues such as technology, socio-culture, food science, animals,
and folklore tales in the western tradition. Students will also
get to view related videos online from time to time for them toenhance their understanding in a real-world context.
[Learning Objectives]
The aims of this course are to:1) Identify the main subject and the text organisation of any
text.
2) Skim or scan through any text.
3) Guess the meaning of an unknown word by examining thecontext and the surrounding information.
4) Be able to separate facts from opinions.
5) Infer what the text means by reading between the lines.
6) Analyse the grammatical structure and vocabulary used.
7) Apply and improve understanding of the reading topics whenviewing related videos online.
8) Write and communicate your opinions on a chosen topic
persuasively while following a logical structure in a shortparagraph.
9) To develop your knowledge and interest in western culture
and society.
[Learning activities outside of classroom]1) You should not study the textbook before class since it will
deprive you of the opportunity to learn reading skills that will
help you approach a new text strategically every time.

— 371 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第3回

LANe200CC

Reading and Interaction 2

B
第4回

山高 美和
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 4

第5回

その他属性：

第6回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、ユーモアと文化、広告、旅行、及び、エンターテイ
ンメントのテーマを取り上げた、様々な形式の英文を読み、それらを多角的な視点で捉え、解釈し、クリティカル・シンキングを磨くことを目的とする。合わせて、短いインターネット動画を定期的に視聴し、実社会で使用されている英語に触れ、学習したテーマをより広い視野で理解する。ディスカッションでは、自分の考えを、ロジカルに組み立てて、効果的に伝えられるように練習する。その上、学習したテーマに関連した、定期的なオンライン英文読解クイズに取り組み、習得した読解スキルを、あらゆる英文に応用し、自分の意見を英語で数行書けるようにする。最後に、教材外の読解クイズ・
アクティビティにも参加し、欧米文化に対する興味と関心を一層深める。
【到達目標】
1．あらゆる英文を読む際に、最初から辞書に頼らず、習得した読解スキルを応用しながら、内容をクリティカルに把握できるようになる。
2．語彙が使用されているコンテキストを理解でき、言葉のセンスが磨かれる。
3．定期的に、短いインターネット動画を視聴して、実社会で使用されている英語に触れ、より広い視野で、学習したテーマに対する理解を深められるようになる。
4．自分の考えを英語でロジカルに組み立てて、相手に口頭で、効果的に伝えられるようになる。
5．学習したテーマについて、自分の意見を、効果的に英語で数行書けるようになる。
6．欧米文化と社会への理解と関心が深まる。

第7回

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回

Unit 11. "Whatmakes uslaugh?"/"Have youheard about...?"
Unit 11. "Humour:
What makes us
laugh?" /Humourand culture
Class Reading
Activity (Part 1)
Unit 14. "The global
village: A small
world"/"Seeing theworld"
Unit 14. "The global
village: A small
world"/"Enjoy thevacation of alifetime"
Unit 14. "The global
village: A small
world"/"Tourism"
Unit 15: "That’s
entertainment:
Ways we have fun"
Unit 15: "That’s
entertainment:
Ways we havefun"/"Timelessclassics?"
Unit 15: "That’s
entertainment:
Ways we havefun"/"The changing
face of homeentertainment"
Class Reading
Activity (Part 2)
Class Reading
Activity (Part 3)
Class Review

Reading and listening to six
short passages/Understanding
the text.
Learning reading
skills/reading a shortpassage/Viewing a short video.
Discovering Western myths
and traditions.
Preparing your opinion on the
topic/Improving vocabulary
skills/Reading a short passage.
Reading and listening to an
advertisement/Understanding
the text.

Learning reading
skills/reading a shortpassage/Viewing a shortvideo/Class discussion.
Discussing the topic/Improving
vocabulary skills.
Reading movie
reviews/Understanding thetext.

Learning reading
skills/reading a shortpassage/Viewing a shortvideo/Class discussion.

Discovering Western history.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

第 13 回【授業の進め方と方法】
授業では、教材のテキストの予習を学生には敢えてさせずに、はじめて読むテキストを、最初から辞書に頼らず、どのように解釈していくかを段階的に教える。教材の英文テキストの読解問題に対しては、一人一人の学生が考えて解答を発表する機会が与えられる。正解、不正解に関係なく、テキストの構成を丁寧に解説し、読解方法を教える。学生は、色々な角度からテキストを読むことによって、読解スキルを段階的に習得していく。また、短いインターネット動画
を定期的に視聴し、実社会で使用されている英語に触れ、より広い視野で学習したテーマの理解を深める。
学期後半のオンライン授業（＝ Zoom リアルタイム型）では、ブレ
イクアウトルームで、学習したテーマのディスカッションもする。
定期的な課題では、Google Classroom に投稿される、英文読解ク
イズを通して、読解力を強化させる。また、自分の意見を述べる数
行のライティングにも取り組む。課題のフィードバックは、個々に、Google Classroom 経由で行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回、初めて見る英文テキストの読み方を段階的に教えるため、予習をしてはならない。復習として、教材のユニットのテーマに関連した英文読解クイズの課題を、Google Classroom に定期的に投稿する。1 時間から 1 時間半ほどかけて提出する。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Class Activity
Exchanging stories.
第 2 回 Unit 11. "WhatPreparing your opinion on the
makes us laugh?"topic/Improving vocabulary
skills.

第 14 回

Discovering Western religions.
Exchanging ideas andopinions.

【テキスト（教科書）】
CReading Keys, Student Book 3, New Edition, Miles
Craven, Macmillan Education, 2009, ￥2,940（税抜）ISBN:
9780230724853【参考書】
必要に応じて、PDF 形式の参考資料を、Google Classroom に投稿する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（50%）、課題（50%）の総合評価。
※対面形式での試験は行わない。
※公欠、病欠の申請には、証明する書類を提出することが必要である。
※合計 3 回の、書類にて証明できない欠席で、単位取得不可能となる。
※単位を取得するためには、全ての課題を提出する必要がある。
※遅刻は合計 3 回で、欠席 1 回扱いとなる。
※オンライン授業期間は、移動中（バスや電車内から）の受講は、出席とみなさなれない。
※教材無しの授業参加や、授業貢献度が著しく低い場合も、欠席と見なす。

— 372 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
長期に渡るイギリス在住経験の観点より、引き続き、英語の知識のみならず、海外での生活や文化面についても発信できるよう心がけたい。
【学生が準備すべき機器他】※オンライン授業時は、ネット接続環境が継続的に安定した、自宅
か、キャンパスの指定された教室で、ノートパソコン、或いは、タブ
レットを使用すること。スマホのみでの受講は、Zoom 操作が制限されるため、推奨しない。スマホはあくまでも、補助的に使用する。
※スマホからしか受講できない学生は、キャンパスにコンピューターが設置された場所（情報カフェテリアや実習室など）から、受講することを推奨する。
※初回の授業で、本コースの Google Classroom に登録するため、必ずスマホを持参すること。

3) You will be marked absent (once) if you are late to class threetimes.
4) You will be marked absent if you fail to bring your textbook
to class.
5) You should not participate in Zoom live-streaming classes
while commuting to campus or taking public transport.
6) Any disruptive behaviour in class, including no participationin class activities, will result in you getting marked absent.

【その他の重要事項】
この授業は、学期後半の 7 回は、Zoom リアルタイム型授業として開講される。
オンライン授業の回では、次のとおり授業を実施する。
1．原則、オンライン授業の前日までに、Google Classroom を通じて、Zoom 招待状を毎週配信し、リアルタイム配信型授業（100 分）を行う。
2．なお、リアルタイム型授業では、出席確認は授業中に行う。
3．Google Classroom の、ディスカッション機能や、クラス用 SNS
グループ（期間限定）を活用し、意見交換の場を設ける。教員への質問・相談窓口として、専用メールアドレス、及び、SNS アカウン
トを履修者に、初回授業にて通知する。
【Outline (in English)】[Course outline]
The course is designed to engage students in reading texts
ranging from a wide variety of sources. Students are trained
to read critically and encouraged to express their thoughts on
humour, advertisement, travel and entertainment. Students
will also get to view related videos online from time to time forthem to enhance their understanding in a real-world context.
[Learning Objectives]
The aims of this course are to:1) Identify the main subject and the text organisation of any
text.
2) Skim or scan through any text.
3) Guess the meaning of an unknown word by examining thecontext and the surrounding information.
4) Be able to separate facts from opinions.
5) Infer what the text means by reading between the lines.
6) Analyse the grammatical structure and vocabulary used.
7) Apply and improve understanding of the reading topics whenviewing related videos online.
8) Write and communicate your opinions on a chosen topic
persuasively while following a logical structure in a shortparagraph.
9) To develop your knowledge and interest in western culture
and society.
[Learning activities outside of classroom]1) You should not study the textbook before class since it will
deprive you of the opportunity to learn reading skills that will
help you approach a new text strategically every time.
2) Online assignments will be uploaded onto Google Classroom
on a regular basis to check your reading comprehension skills.
Each online assignment should take you no more than an hour
and a half to complete.
[Grading Criteria/Policy]Your final result depends on the following two factors:
1) The quality of your involvement in the class activities (=50%)
2) The quality of your online assignments (=50%)
There will be no exams.
The course also covers the following other grading andattendance policies:
1) You will automatically fail the course if you miss threeclasses without providing proper documentation to support
your absence.
2) You must submit all assignments to pass the course.

— 373 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で学んだ語彙・フレーズ等を繰り返し練習して自分で利用できるようにすること。授業内で提示された英作文の課題を丁寧に完成させること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を
標準とします。

LANe200CC

Reading and Interaction 2
阿久津

A

仁史

開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】『In My Opinion-話して伸ばす 発信型英語演習』金星堂

単位：1 単位

国経 5

【参考書】
授業時に配布、授業支援システム等を通じて指示。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リーディングと対話を軸にして文法項目や会話表現を学びライティ
ングを含む 4 技能をバランスよく学びます。
【到達目標】
英語がさらに、聞ける、読める、話せる、書けるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
英語の歌を唄う、発音訓練、対話を聞く、英作文とその発表、フィードバック、タスク、話した内容を振り返って意見を書く、書いた内容を共有しコメントを書く、など。毎授業ごとの課題に対するフィードバックは適宜各個人に行い、次の授業では、全体に対するフィードバックも行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
平常点（英作文・授業参加）：２０％

レポート：８０％【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、学生の到達度をみながら調節するので、必ずしもシ
ラバス通りに進めるとは限らない。
【学生が準備すべき機器他】
スマートフォンとイヤフォンを用意すること。オンライン授業時は、レジュメとパワーポイントをダウンロードして授業を受けること。
【その他の重要事項】
授業支援システムを毎時間活用する。
用途：教材配布、課題実施、成果物共有など【Outline (in English)】
The aim of this class is to learn four English skills throughdialogues, grammar, and English conversation and express
your opinion on various topics in English. The students are
expected to spend two hours to prepare the lessons before
each class meeting and submit class reports after each classmeeting. They are required to submit two reports at the ndof the semester and evaluated with the amount and quality ofparticipation and reports, Participation(20%) Reports(80%)

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業の進め方を説明
第 2 回 Unit 1 Dogs or Cats? Listening / Reading(1)
第 3 回 Unit 1 Dogs or Cats? Writing / フィードバック(2)
第 4 回 Unit 2 Dubbing or
Listening / Reading
Subtitling? (1)
第 5 回 Unit 2 Dubbing or
Writing / フィードバック
Subtitling? (2)
第 6 回 Unit 3 Traveling on Listening / ReadingYour Own or in aGroup Tour? (1)
第 7 回 Unit 3 Traveling on Writing / フィードバック
Your Own or in aGroup Tour? (2)
第 8 回 Unit 4 Papar Bags
Listening / Readingor Plastic Bags? (1)
第 9 回 Unit 4 Papar Bags
Writing / フィードバック
or Plastic Bags? (2)
第 10 回 Unit 5 Do We Need Listening / Reading
TV Broadcasting or
Not? (1)
第 11 回 Unit 5 Do We Need Writing / フィードバック
TV Broadcasting or
Not? (2)
第 12 回 Unit 6 Age-based or Listening / Reading
Performance-based?
(1)
第 13 回 Unit 6 Age-based or Writing / フィードバック
Performance-based?
(2)
第 14 回 まとめと最終レポート 最終レポート提出
提出— 374 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 Unit 12-1
Listening / Reading
Self-driving Cars or
Human-driven
Cars?
第 13 回 Unit 12-2
Writing / フィードバック
Self-driving Cars or
Human-driven
Cars?
第 14 回 まとめと最終レポート 最終レポート提出
提出

LANe200CC

Reading and Interaction 2
阿久津

B

仁史

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リーディングと対話を軸にして文法項目や会話表現を学びライティ
ングを含む 4 技能をバランスよく学びます。
【到達目標】
英語がさらに、聞ける、読める、話せる、書けるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
英語の歌を歌う、映画を観る、発音訓練、対話を聞く、英作文とその発表、フィードバック、タスク、話した内容を振り返って意見を書く、書いた内容を共有しコメントを書く など。毎授業ごとの課題に対するフィードバックは適宜各個人に行い、次の授業では、全体に対するフィードバックも行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 授業ガイダンス
授業の進め方、英語学習の進め方
Listening / Reading
第 2 回 Unit 7-1 Buying
Music Online or
Buying CDs?
Writing / フィードバック
第 3 回 Unit 7-2 Buying
Music Online or
Buying CDs?
第 4 回 Unit 8-1 Living with Listening / Reading
Family or Living
Alone?
第 5 回 Unit 8-2 Living with Writing / フィードバック
Family or Living
Alone?
第 6 回 Unit 9-1
Team
Listening / Reading
Sports or IndividualSports?
第 7 回 Unit 9-2
Team
Writing / フィードバック
Sports or IndividualSports?
第 8 回 Unit 10-1
Online Listening / Reading
Shopping or In-store
Shopping?
第 9 回 Unit 10-2
Online Writing / フィードバック
Shopping or In-store
Shopping?
第 10 回 Unit 11-1
Listening / Reading
Professional
Training or LiberalArts?
第 11 回 Unit 11-2
Writing / フィードバック
Professional
Training or Liberal
Arts?

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で学んだ語彙・フレーズ等を繰り返し練習して自分で利用できるようにすること。授業内で提示された英作文の課題を丁寧に完成させること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を
標準とします。
【テキスト（教科書）】『In My Opinion-話して伸ばす 発信型英語演習』金星堂【参考書】
授業時に配布、授業支援システム等を通じて指示。
【成績評価の方法と基準】
平常点（英作文・授業参加）：２０％

レポート：８０％【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、学生の到達度をみながら調節するので、必ずしもシ
ラバス通りに進めるとは限らない。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業では、レジュメやパワーポイントをパソコンにダウ
ンロードして授業を受けること。
【その他の重要事項】
授業支援システムを毎時間活用する。
用途：教材配布、課題実施、成果物共有など【Outline (in English)】
The aim of this class is to learn four English skills throughdialogues, grammar, and English conversation and express
your opinion on various topics in English. The students are
expected to spend two hours to prepare the lessons before
each class meeting and submit class reports after each classmeeting. They are required to submit two reports at the ndof the semester and evaluated with the amount and quality ofparticipation and reports, Participation(20%) Reports(80%)— 375 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
Classroom attitudes and assignments- 40 %Homework- 30 %Final exam- 30 %LANe200CC

Reading and Interaction 2

A

伊藤 健彦
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
None.

単位：1 単位

国経 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will acquire the skills to read articles and write theirown ideas in English. In class, while the main activities
are reading and writing in English, students will be able toexpress their ideas by communicating with other classmates inEnglish.

【Outline (in English)】
The aim of the course is to prepare students to read English
articles and write their ideas in English. Students needto communicate in English with their classmates positively.
The goal of this course is to read and write English articles
accurately, and to communicate in English effectively. Students
are expected to study for at least two hours before each classand do homework for at least two hours after class. The
grading criteria are based on classroom tasks (40%), homework(30%), and final exam (30%).

【到達目標】
1) Reading English articles accurately.
2) Writing English articles accurately.
3) Communicating and engaging in constructive discussions
with others in English.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1) Students need to read and preview the textbook before theclass.
2) Students should do in-class assignments individually, inpairs, and in groups.
3) Students will present their outcomes, with feedback given
by other students and the teacher, whenever required.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
Class, Text Book, andEvaluation
2
Unit 1 Inventions
The Apple That Change theand Inventors (1)World
3Unit 1 Inventions
Getting around with aand Inventors (2)Prosthesis
4
Unit 1 Inventions
Video Games: From Pong toand Inventors (3)Switch5
Unit 2 Sports (1)Linsanity
6
Unit 2 Sports (2)Olympic Sports
7
Unit 2 Sports (3)Basketball and Boccia
8
Unit 3 Food (1)Curry
9Unit 3 Food (2)Different Flavors around theWorld
10
Unit 3 Food (3)The Michelin Brothers
11
Unit 4 Mysteries (1) The Bermuda Triangle
12
Unit 4 Mysteries (2) The Easter Island Statues
13
Unit 4 Mysteries (3) What Happened in Tunguska?
14
Final Exam
Final Exam and Summary【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Previewing the textbook for at least 2 hours before the class.
Doing homework for at least 2 hours after the class.
【テキスト（教科書）】
Reading And Vocabulary Development Series Level 2:
Thoughts & Notions, Updated Edition
Cengage Learning
2020.
【参考書】
None.

— 376 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
Classroom attitudes and assignments- 40 %Homework- 30 %Final exam- 30 %LANe200CC

Reading and Interaction 2

B

伊藤 健彦
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
None.

単位：1 単位

国経 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will acquire the skills to read articles and write theirown ideas in English. In class, while the main activities
are reading and writing in English, students will be able toexpress their ideas by communicating with other classmates inEnglish.

【Outline (in English)】
The aim of the course is to prepare students to read English
articles and write their ideas in English. Students needto communicate in English with their classmates positively.
The goal of this course is to read and write English articles
accurately, and to communicate in English effectively. Students
are expected to study for at least two hours before each classand do homework for at least two hours after class. The
grading criteria are based on classroom tasks (40%), homework(30%), and final exam (30%).

【到達目標】
1) Reading English articles accurately.
2) Writing English articles accurately.
3) Communicating and engaging in constructive discussions
with others in English.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1) Students need to read and preview the textbook before theclass.
2) Students should do in-class assignments individually, inpairs, and in groups.
3) Students will present their outcomes, with feedback given
by other students and the teacher, whenever required.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
Class, Text Book, andEvaluation
2
Unit 5 Money (1)The History of Money
3
Unit 5 Money (2)Learn to Live with Debt
4
Unit 5 Money (3)A Cashless World
5
Unit 6 Business (1) The Big Business of Shopping
Online6
Unit 6 Business (2) Artificial Intelligence
7
Unit 6 Business (3) Green Is Good Business
8
Unit 7 People (1)An Author and a Farmer
9
Unit 7 People (2)The Lost Colony
10
Unit 7 People (3)Being Mindful
11
Unit 8 Out andBoracay: Back to Paradise?
About (1)12
Unit 8 Out and
Taiwanese Adventures
About (2)13
Unit 8 Out andAngkor
About (3)14
Final Exam
Final Exam and Summary【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Previewing the textbook for at least 2 hours before the class.
Doing homework for at least 2 hours after the class.
【テキスト（教科書）】
Reading And Vocabulary Development Series Level 2:
Thoughts & Notions, Updated Edition
Cengage Learning
2020.
【参考書】
None.

— 377 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で学んだ語彙・フレーズ等を繰り返し練習して自分で利用できるようにすること。授業内で提示された英作文の課題を丁寧に完成させること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を
標準とします。

LANe200CC

Reading and Interaction 2
阿久津

A

仁史

開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】『In My Opinion-話して伸ばす 発信型英語演習』金星堂

単位：1 単位

国経 7

【参考書】
授業時に配布、授業支援システム等を通じて指示。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リーディングと対話を軸にして文法項目や会話表現を学びライティ
ングを含む 4 技能をバランスよく学びます。
【到達目標】
英語がさらに、聞ける、読める、話せる、書けるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
英語の歌を唄う、発音訓練、対話を聞く、英作文とその発表、フィードバック、タスク、話した内容を振り返って意見を書く、書いた内容を共有しコメントを書く、など。毎授業ごとの課題に対するフィードバックは適宜各個人に行い、次の授業では、全体に対するフィードバックも行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
平常点（英作文・授業参加）：２０％

レポート：８０％【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、学生の到達度をみながら調節するので、必ずしもシ
ラバス通りに進めるとは限らない。
【学生が準備すべき機器他】
スマートフォンとイヤフォンを用意すること。オンライン授業時は、レジュメとパワーポイントをダウンロードして授業を受けること。
【その他の重要事項】
授業支援システムを毎時間活用する。
用途：教材配布、課題実施、成果物共有など【Outline (in English)】
The aim of this class is to learn four English skills throughdialogues, grammar, and English conversation and express
your opinion on various topics in English. The students are
expected to spend two hours to prepare the lessons before
each class meeting and submit class reports after each classmeeting. They are required to submit two reports at the ndof the semester and evaluated with the amount and quality ofparticipation and reports, Participation(20%) Reports(80%)

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Introduction
授業の進め方を説明
第 2 回 Unit 1 Dogs or Cats? Listening / Reading(1)
第 3 回 Unit 1 Dogs or Cats? Writing / フィードバック(2)
第 4 回 Unit 2 Dubbing or
Listening / Reading
Subtitling? (1)
第 5 回 Unit 2 Dubbing or
Writing / フィードバック
Subtitling? (2)
第 6 回 Unit 3 Traveling on Listening / ReadingYour Own or in aGroup Tour? (1)
第 7 回 Unit 3 Traveling on Writing / フィードバック
Your Own or in aGroup Tour? (2)
第 8 回 Unit 4 Papar Bags
Listening / Readingor Plastic Bags? (1)
第 9 回 Unit 4 Papar Bags
Writing / フィードバック
or Plastic Bags? (2)
第 10 回 Unit 5 Do We Need Listening / Reading
TV Broadcasting or
Not? (1)
第 11 回 Unit 5 Do We Need Writing / フィードバック
TV Broadcasting or
Not? (2)
第 12 回 Unit 6 Age-based or Listening / Reading
Performance-based?
(1)
第 13 回 Unit 6 Age-based or Writing / フィードバック
Performance-based?
(2)
第 14 回 まとめと最終レポート 最終レポート提出
提出— 378 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 Unit 12-1
Listening / Reading
Self-driving Cars or
Human-driven
Cars?
第 13 回 Unit 12-2
Writing / フィードバック
Self-driving Cars or
Human-driven
Cars?
第 14 回 まとめと最終レポート 最終レポート提出
提出

LANe200CC

Reading and Interaction 2
阿久津

B

仁史

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 7
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リーディングと対話を軸にして文法項目や会話表現を学びライティ
ングを含む 4 技能をバランスよく学びます。
【到達目標】
英語がさらに、聞ける、読める、話せる、書けるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
英語の歌を歌う、映画を観る、発音訓練、対話を聞く、英作文とその発表、フィードバック、タスク、話した内容を振り返って意見を書く、書いた内容を共有しコメントを書く など。毎授業ごとの課題に対するフィードバックは適宜各個人に行い、次の授業では、全体に対するフィードバックも行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 授業ガイダンス
授業の進め方、英語学習の進め方
Listening / Reading
第 2 回 Unit 7-1 Buying
Music Online or
Buying CDs?
Writing / フィードバック
第 3 回 Unit 7-2 Buying
Music Online or
Buying CDs?
第 4 回 Unit 8-1 Living with Listening / Reading
Family or Living
Alone?
第 5 回 Unit 8-2 Living with Writing / フィードバック
Family or Living
Alone?
第 6 回 Unit 9-1
Team
Listening / Reading
Sports or IndividualSports?
第 7 回 Unit 9-2
Team
Writing / フィードバック
Sports or IndividualSports?
第 8 回 Unit 10-1
Online Listening / Reading
Shopping or In-store
Shopping?
第 9 回 Unit 10-2
Online Writing / フィードバック
Shopping or In-store
Shopping?
第 10 回 Unit 11-1
Listening / Reading
Professional
Training or LiberalArts?
第 11 回 Unit 11-2
Writing / フィードバック
Professional
Training or Liberal
Arts?

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で学んだ語彙・フレーズ等を繰り返し練習して自分で利用できるようにすること。授業内で提示された英作文の課題を丁寧に完成させること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を
標準とします。
【テキスト（教科書）】『In My Opinion-話して伸ばす 発信型英語演習』金星堂【参考書】
授業時に配布、授業支援システム等を通じて指示。
【成績評価の方法と基準】
平常点（英作文・授業参加）：２０％

レポート：８０％【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、学生の到達度をみながら調節するので、必ずしもシ
ラバス通りに進めるとは限らない。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業では、レジュメやパワーポイントをパソコンにダウ
ンロードして授業を受けること。
【その他の重要事項】
授業支援システムを毎時間活用する。
用途：教材配布、課題実施、成果物共有など【Outline (in English)】
The aim of this class is to learn four English skills throughdialogues, grammar, and English conversation and express
your opinion on various topics in English. The students are
expected to spend two hours to prepare the lessons before
each class meeting and submit class reports after each classmeeting. They are required to submit two reports at the ndof the semester and evaluated with the amount and quality ofparticipation and reports, Participation(20%) Reports(80%)— 379 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 Chapter 3 ③

LANe200CC

Reading and Interaction 2

A

第 11 回 Chapter 4 ①
第 12 回 Chapter 4 ②

荒木 友嗣
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

第 13 回 Chapter 4 ③

国経 8

第 14 回 まとめ

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本の著名人 15 名の英語による略伝を読む。英語の基礎的な語彙・語法そして文法理解を復習・強化しながら、彼／彼女らの生き方や考え方に触れ、そのなかに、社会で生きていく上でためになる魅力的な要素を探りたい。
【到達目標】
古今諸分野で卓越した実力と実績を誇る数多くの日本の著名人から、15 名（イチロー、山中伸弥、渋沢栄一、手塚治虫、羽生善治、山崎豊子など）の生き方や考え方について英語の略伝で学ぶ。略伝の読解と、その理解を確認し発展させる練習問題を通じて、英語の基礎的な語彙・語法そして文法知識を復習・強化しながら、彼／彼女らの生き方や考え方に触れていく。その過程で、受講者が自ら社会で生きていく上で有意義かつ魅力的な要素を探りあてることができれば申し分ない。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
使用テキスト（教科書）は全 15 章にわたり 15 の著名人（1 章につき 1 名）の「略伝」を扱っている。春学期は 1,2,3,4 章を取り上げたい。各章では、語彙に関する予備問題から始め、続いて読解技法などにも触れながら英文の略伝を読み進める。そして、あとに用意された内容理解の確認や発展のための各種練習問題に取り組む（ただし多少選択的になる）。
毎回の授業では、学生は所定の「固定席」に着席すること。
また、授業は基本的に学生の挙手・応答によって進められる。この挙手・応答の結果は平常点に換算される。
なお、期間中、使用テキストから各 chapter 少なくとも 1 回の課題が出される。課題については、提出期限後おそからず、全体に対する記述例の提示や確認のためのやり取りを行うことによってフィードバックする。この課題の実施・提出状況は平常点として算定される。必ず自分で行い、提出すること。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業説明，教科書概観，辞書説明など
第 2 回 Chapter 1 ①
Ichiro Suzuki(鈴木一朗):
Pre-Reading, Reading
第 3 回 Chapter 1 ②
Ichiro Suzuki(鈴木一朗):
Reading, Exercises（1）
第 4 回 Chapter 1 ③
Ichiro Suzuki(鈴木一朗):
Reading, Exercises（2）
第 5 回 Chapter 2 ①
Shinya Yamanaka（山中伸弥）:
Pre-Reading, Reading
第 6 回 Chapter 2 ②
Shinya Yamanaka（山中伸弥）:
Reading, Exercises（1）
第 7 回 Chapter 2 ③
Shinya Yamanaka（山中伸弥）:
Reading, Exercises（2）
第 8 回 Chapter 3 ①
Hiroyuki Itsuki（五木寛之）:
Pre-Reading, Reading
第 9 回 Chapter 3 ②
Hiroyuki Itsuki（五木寛之）:
Reading, Exercises（1）Hiroyuki Itsuki（五木寛之）:
Reading, Exercises（2）Eiichi Shibusawa（渋沢栄一）:
Pre-Reading, Reading
Eiichi Shibusawa（渋沢栄一）:
Reading, Exercises（1）Eiichi Shibusawa（渋沢栄一）:
Reading, Exercises（2）
試験・解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】【本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします】。
各章は中心となる略伝の英文パッセージに出てくる語彙・語法の問題（Pre-Reading1,2）〜略伝の英文パッセージ〜内容理解の確認や発展のための練習問題（Exercises1-6）から成る。
予習：授業の進行に従って毎回授業前に少しでも予習をしておくことが重要。略伝の英文パッセージについて、文章を読みながら，不明であったり理解のあいまいな単語や表現（文法事項を含む）はなるべく予め辞書で確認して授業に臨むこと。授業ではそれらの事柄を再確認するよう心がけること。それでもなお不明な点はなるべく質問にくること。以上のことは練習問題の予習についても同じ。
復習：授業で確認した予習事項を授業後も点検し，ノートあるいは教科書に記録しておくこと。
課題：各章の Exercises（ただし 2〜6）からひとつ課題が出される。出された次の週の授業が期限となる。必ず提出すること。
【テキスト（教科書）】
小泉和弘, 小澤健志, 山崎千秋, 他『英語で読む「日本の実力者たち」（ Fifteen English Biographies of Famous Japanese）』 南雲堂、
2018 年、2000 円+税【参考書】
英語辞書については，電子辞書も含め最新版の学習「中」辞典（用例や語彙文法説明が豊富，10 万語前後の見出し）を使うことが望ましい。
例：『ジーニアス英和辞典』（第５版，大修館書店）／『オックスフォード現代英英辞典（Oxford Advanced Learner’s Dictionary）』（第９版，旺文社）【成績評価の方法と基準】
授業平常点（挙手応答 20 ％，課題実施・提出状況 30 ％）で 50 ％，期末試験 50 ％，計 100 ％のうち 60 ％以上の取得者を合格とし、単位を認定する。
【学生の意見等からの気づき】
課題のフィードバックの仕方に改善の余地がありそうである。
【その他の重要事項】【Outline (in English)】[授業概要（Course outline）]
Students of this course will read brief English biographies ofable or proficient Japanese of fame. By reading 15 chaptersfeaturing 15 famous Japanese in total, that may involve
learning, or making sure of, basic English grammar andverbal usage, students as readers would consider what andhow those Japanese capable persons’ styles of living or waysof thinking were, and be given some suggestions on their(students/readers’) own future lives.
[到達目標（Learning Objectives）]
By the end of the course, students should be able to do thefollowings:
1. To read English paragraphs in context, steadily based ongrammar and sufficient knowledge in vocabulary;
2. To learn what challenges successful, capable Japanese had
and how they coped with and got over them;
3. Hopefully, (for students) to have prospects on their own,
irreplaceable lives.
[授業時間外の学習（Learning activities outside of classroom）]
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content and/or
handle assignments.
[成績評価の方法と基準（Grading Criteria /Policies）]— 380 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
Term-end examination: 50%、assignments: 30%、in classcontribution: 20% (At least 60 ％ of all is required for grading.)— 381 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 Chapter 10 ③

LANe200CC

Reading and Interaction 2

B

第 11 回 Chapter 12 ①
第 12 回 Chapter 12 ②荒木 友嗣
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第 13 回 Chapter 12 ③

国経 8

第 14 回 まとめ

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本の著名人 15 名の英語による略伝を読む。英語の基礎的な語彙・語法そして文法理解を復習・強化しながら、彼／彼女らの生き方や考え方に触れ、そのなかに、社会で生きていく上でためになる魅力的な要素を探りたい。
【到達目標】
古今諸分野で卓越した実力と実績を誇る数多くの日本の著名人から、15 名（イチロー、山中伸弥、渋沢栄一、手塚治虫、羽生善治、山崎豊子など）の生き方や考え方について英語の略伝で学ぶ。略伝の読解と、その理解を確認し発展させる練習問題を通じて、英語の基礎的な語彙・語法そして文法知識を復習・強化しながら、彼／彼女らの生き方や考え方に触れていく。その過程で、受講者が自ら社会で生きていく上で有意義かつ魅力的な要素を探りあてることができれば申し分ない。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
使用テキスト（教科書）は全 15 章にわたり 15 の著名人（1 章につき 1 名）の「略伝」を扱っている。秋学期は 6,8,10,12 章を取り上げたい。各章では、語彙に関する予備問題から始め、続いて読解技法などにも触れながら英文の略伝を読み進める。そして、あとに用意された内容理解の確認や発展のための各種練習問題に取り組む（ただし多少選択的になる）。
毎回の授業では、学生は所定の固定席に着席すること。
授業は基本的に学生の挙手・応答（挙手がなければ名簿からの指名）によって進められる。挙手応答は授業平常点の一部として換算される。
なお，授業では一章につき一回（章の練習問題から）課題が出されるので，念頭におくこと。課題の実施、提出状況は授業平常点の一部として換算される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業説明（春学期のおさらい、後期の予定）など
第 2 回 Chapter 6 ①
Ikuo Hirayama（平山郁夫）:
Pre-Reading, Reading
第 3 回 Chapter 6 ②
Ikuo Hirayama（平山郁夫）:
Reading, Exercises（1）
第 4 回 Chapter 6 ③
Ikuo Hirayama（平山郁夫）:
Reading, Exercises（2）
第 5 回 Chapter 8 ①
Kei Ogla（小椋佳）:
Pre-Reading, Reading
第 6 回 Chapter 8 ②
Kei Ogla（小椋佳）: Reading,
Exercises（1）
第 7 回 Chapter 8 ③
Kei Ogla（小椋佳）: Reading,
Exercises（2）
第 8 回 Chapter 10 ①
Yoshiharu Habu（羽生善治）:
Pre-Reading, Reading
第 9 回 Chapter 10 ②
Yoshiharu Habu（羽生善治）:
Reading, Exercises（1）Yoshiharu Habu（羽生善治）:
Reading, Exercises（2）Tatsuya Nakadai（仲代達矢）: Pre-Reading, Reading
Tatsuya Nakadai（仲代達矢）: Reading, Exercises（1）Tatsuya Nakadai（仲代達矢）: Reading, Exercises（2）
試験・解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】【本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします】。
各章は中心となる略伝の英文パッセージに出てくる語彙・語法の問題（Pre-Reading1,2）〜略伝の英文パッセージ〜内容理解の確認や発展のための練習問題（Exercises1-6）から成る。
予習：授業の進行に従って毎回授業前に少しでも予習をしておくことが重要。略伝の英文パッセージについて、文章を読みながら，不明であったり理解のあいまいな単語や表現（文法事項を含む）はなるべく予め辞書で確認して授業に臨むこと。授業ではそれらの事柄を再確認するよう心がけること。それでもなお不明な点はなるべく質問にくること。以上のことは練習問題の予習についても同じ。
復習：授業で確認した予習事項を授業後も点検し，ノートあるいは教科書に記録しておくこと。
課題：各章の Exercises（ただし 2〜6）からひとつ課題が出される。出された次の週の授業が期限となる。必ず提出すること。
【テキスト（教科書）】
小泉和弘, 小澤健志, 山崎千秋, 他『英語で読む「日本の実力者たち」（ Fifteen English Biographies of Famous Japanese）』 南雲堂、
2018 年、2000 円+税【参考書】
英語辞書については，電子辞書も含め最新版の学習「中」辞典（用例や語彙文法説明が豊富，10 万語前後の見出し）を使うことが望ましい。
例：『ジーニアス英和辞典』（第５版，大修館書店）／『オックスフォード現代英英辞典（Oxford Advanced Learner’s Dictionary）』（第９版，旺文社）【成績評価の方法と基準】
授業平常点（挙手応答 20 ％，課題実施・提出状況 30 ％）で 50 ％，期末試験 50 ％，計 100 ％のうち 60 ％以上の取得者を合格とし、単位を認定する。
【学生の意見等からの気づき】「課題」のフィードバックには常に丁寧さを欠かさないよう心がけたい。
【Outline (in English)】[授業概要（Course outline）]
Students of this course will read brief English biographies ofable or proficient Japanese of fame. By reading 15 chaptersfeaturing 15 famous Japanese in total, that may involve
learning, or making sure of, basic English grammar andverbal usage, students as readers would consider what andhow those Japanese capable persons’ styles of living or waysof thinking were, and be given some suggestions on their(students/readers’) own future lives.
[到達目標（Learning Objectives）]
By the end of the course, students should be able to do thefollowings:
1. To read English paragraphs in context, steadily based ongrammar and sufficient knowledge in vocabulary;
2. To learn what challenges successful, capable Japanese had
and how they coped with and got over them;
3. Hopefully, (for students) to have prospects on their own,
irreplaceable lives.
[授業時間外の学習（Learning activities outside of classroom）]
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content and/or
handle assignments.
[成績評価の方法と基準（Grading Criteria /Policies）]
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:— 382 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Term-end examination: 50%、assignments: 30%、in classcontribution: 20% (At least 60 ％ of all is required for grading.)— 383 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 Chapter 3 ③

LANe200CC

Reading and Interaction 2

A

第 11 回 Chapter 4 ①
第 12 回 Chapter 4 ②

荒木 友嗣
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

第 13 回 Chapter 4 ③

国経 9

第 14 回 まとめ

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本の著名人 15 名の英語による略伝を読む。英語の基礎的な語彙・語法そして文法理解を復習・強化しながら、彼／彼女らの生き方や考え方に触れ、そのなかに、社会で生きていく上でためになる魅力的な要素を探りたい。
【到達目標】
古今諸分野で卓越した実力と実績を誇る数多くの日本の著名人から、15 名（イチロー、山中伸弥、渋沢栄一、手塚治虫、羽生善治、山崎豊子など）の生き方や考え方について英語の略伝で学ぶ。略伝の読解と、その理解を確認し発展させる練習問題を通じて、英語の基礎的な語彙・語法そして文法知識を復習・強化しながら、彼／彼女らの生き方や考え方に触れていく。その過程で、受講者が自ら社会で生きていく上で有意義かつ魅力的な要素を探りあてることができれば申し分ない。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
使用テキスト（教科書）は全 15 章にわたり 15 の著名人（1 章につき 1 名）の「略伝」を扱っている。春学期は 1,2,3,4 章を取り上げたい。各章では、語彙に関する予備問題から始め、続いて読解技法などにも触れながら英文の略伝を読み進める。そして、あとに用意された内容理解の確認や発展のための各種練習問題に取り組む（ただし多少選択的になる）。
毎回の授業では、学生は所定の固定席に着席すること。
また、授業は基本的に学生の挙手・応答によって進められる。この挙手・応答の結果は平常点に換算される。
なお、期間中、使用テキストから各 chapter 少なくとも 1 回の課題が出される。課題については、提出期限後おそからず、全体に対する記述例の提示や確認のためのやり取りを行うことによってフィードバックする。この課題の実施・提出状況は平常点として算定される。必ず自分で行い、提出すること。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業説明，教科書概観，辞書説明など
第 2 回 Chapter 1 ①
Ichiro Suzuki(鈴木一朗):
Pre-Reading, Reading
第 3 回 Chapter 1 ②
Ichiro Suzuki(鈴木一朗):
Reading, Exercises（1）
第 4 回 Chapter 1 ③
Ichiro Suzuki(鈴木一朗):
Reading, Exercises（2）
第 5 回 Chapter 2 ①
Shinya Yamanaka（山中伸弥）:
Pre-Reading, Reading
第 6 回 Chapter 2 ②
Shinya Yamanaka（山中伸弥）:
Reading, Exercises（1）
第 7 回 Chapter 2 ③
Shinya Yamanaka（山中伸弥）:
Reading, Exercises（2）
第 8 回 Chapter 3 ①
Hiroyuki Itsuki（五木寛之）:
Pre-Reading, Reading
第 9 回 Chapter 3 ②
Hiroyuki Itsuki（五木寛之）:
Reading, Exercises（1）Hiroyuki Itsuki（五木寛之）:
Reading, Exercises（2）Eiichi Shibusawa（渋沢栄一）:
Pre-Reading, Reading
Eiichi Shibusawa（渋沢栄一）:
Reading, Exercises（1）Eiichi Shibusawa（渋沢栄一）:
Reading, Exercises（2）
試験・解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】【本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします】。
各章は中心となる略伝の英文パッセージに出てくる語彙・語法の問題（Pre-Reading1,2）〜略伝の英文パッセージ〜内容理解の確認や発展のための練習問題（Exercises1-6）から成る。
予習：授業の進行に従って毎回授業前に少しでも予習をしておくことが重要。略伝の英文パッセージについて、文章を読みながら，不明であったり理解のあいまいな単語や表現（文法事項を含む）はなるべく予め辞書で確認して授業に臨むこと。授業ではそれらの事柄を再確認するよう心がけること。それでもなお不明な点はなるべく質問にくること。以上のことは練習問題の予習についても同じ。
復習：授業で確認した予習事項を授業後も点検し，ノートあるいは教科書に記録しておくこと。
課題：各章の Exercises（ただし 2〜6）からひとつ課題が出される。出された次の週の授業が期限となる。必ず提出すること。
【テキスト（教科書）】
小泉和弘, 小澤健志, 山崎千秋, 他『英語で読む「日本の実力者たち」（ Fifteen English Biographies of Famous Japanese）』 南雲堂、
2018 年、2000 円+税【参考書】
英語辞書については，電子辞書も含め最新版の学習「中」辞典（用例や語彙文法説明が豊富，10 万語前後の見出し）を使うことが望ましい。
例：『ジーニアス英和辞典』（第５版，大修館書店）／『オックスフォード現代英英辞典（Oxford Advanced Learner’s Dictionary）』（第９版，旺文社）【成績評価の方法と基準】
授業平常点（挙手応答 20 ％，課題実施・提出状況 30 ％）で 50 ％，期末試験 50 ％，計 100 ％のうち 60 ％以上の取得者を合格とし、単位を認定する。
【学生の意見等からの気づき】
課題のフィードバックの仕方に改善の余地がありそうである。
【Outline (in English)】[授業概要（Course outline）]
Students of this course will read brief English biographies ofable or proficient Japanese of fame. By reading 15 chaptersfeaturing 15 famous Japanese in total, that may involve
learning, or making sure of, basic English grammar andverbal usage, students as readers would consider what andhow those Japanese capable persons’ styles of living or waysof thinking were, and be given some suggestions on their(students/readers’) own future lives.
[到達目標（Learning Objectives）]
By the end of the course, students should be able to do thefollowings:
1. To read English paragraphs in context, steadily based ongrammar and sufficient knowledge in vocabulary;
2. To learn what challenges successful, capable Japanese had
and how they coped with and got over them;
3. Hopefully, (for students) to have prospects on their own,
irreplaceable lives.
[授業時間外の学習（Learning activities outside of classroom）]
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content and/or
handle assignments.
[成績評価の方法と基準（Grading Criteria /Policies）]
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
Term-end examination: 50%、assignments: 30%、in classcontribution: 20% (At least 60 ％ of all is required for grading.)— 384 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 Chapter 9 ③

LANe200CC

Reading and Interaction 2

B

第 11 回 Chapter 11 ①
第 12 回 Chapter 11 ②荒木 友嗣
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第 13 回 Chapter 11 ③

国経 9

第 14 回 まとめ

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本の著名人 15 名の英語による略伝を読む。英語の基礎的な語彙・語法そして文法理解を復習・強化しながら、彼／彼女らの生き方や考え方に触れ、そのなかに、社会で生きていく上でためになる魅力的な要素を探りたい。
【到達目標】
古今諸分野で卓越した実力と実績を誇る数多くの日本の著名人から、15 名（イチロー、山中伸弥、渋沢栄一、手塚治虫、羽生善治、山崎豊子など）の生き方や考え方について英語の略伝で学ぶ。略伝の読解と、その理解を確認し発展させる練習問題を通じて、英語の基礎的な語彙・語法そして文法知識を復習・強化しながら、彼／彼女らの生き方や考え方に触れていく。その過程で、受講者が自ら社会で生きていく上で有意義かつ魅力的な要素を探りあてることができれば申し分ない。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
使用テキスト（教科書）は全 15 章にわたり 15 の著名人（1 章につき 1 名）の「略伝」を扱っている。秋学期は 5,7,9,11 章を取り上げたい。各章では、語彙に関する予備問題から始め、続いて読解技法などにも触れながら英文の略伝を読み進める。そして、あとに用意された内容理解の確認や発展のための各種練習問題に取り組む（ただし多少選択的になる）。
授業では、学生は毎回所定の固定席に着席すること。
授業は基本的に学生の挙手・応答（挙手がなければ名簿からの指名）によって進められる。挙手応答は授業平常点の一部として換算される。
なお，授業では一章につき一回（章の練習問題から）課題が出されるので，念頭におくこと。課題の実施、提出状況は授業平常点の一部として換算される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業説明（春学期のおさらい、後期の予定）など
第 2 回 Chapter 5 ①
Momofuku Ando（安藤百福）:
Pre-Reading, Reading
第 3 回 Chapter 5 ②
Momofuku Ando（安藤百福）:
Reading, Exercises（1）
第 4 回 Chapter 5 ③
Momofuku Ando（安藤百福）:
Reading, Exercises（2）
第 5 回 Chapter 7 ①
Chiune Sugihara（杉原千畝）:
Pre-Reading, Reading
第 6 回 Chapter 7 ②
Chiune Sugihara（杉原千畝）:
Reading, Exercises（1）
第 7 回 Chapter 7 ③
Chiune Sugihara（杉原千畝）:
Reading, Exercises（2）
第 8 回 Chapter 9 ①
Osamu Tezuka（手塚治虫）:
Pre-Reading, Reading
第 9 回 Chapter 9 ②
Osamu Tezuka（手塚治虫）:
Reading, Exercises（1）Osamu Tezuka（手塚治虫）:
Reading, Exercises（2）Hiroki Kuroda(黒田博樹):
Pre-Reading, Reading
Hiroki Kuroda(黒田博樹):
Reading, Exercises（1）Hiroki Kuroda(黒田博樹):
Reading, Exercises（2）
試験・解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】【本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします】。
各章は中心となる略伝の英文パッセージに出てくる語彙・語法の問題（Pre-Reading1,2）〜略伝の英文パッセージ〜内容理解の確認や発展のための練習問題（Exercises1-6）から成る。
予習：授業の進行に従って毎回授業前に少しでも予習をしておくことが重要。略伝の英文パッセージについて、文章を読みながら，不明であったり理解のあいまいな単語や表現（文法事項を含む）はなるべく予め辞書で確認して授業に臨むこと。授業ではそれらの事柄を再確認するよう心がけること。それでもなお不明な点はなるべく質問にくること。以上のことは練習問題の予習についても同じ。
復習：授業で確認した予習事項を授業後も点検し，ノートあるいは教科書に記録しておくこと。
課題：各章の Exercises（ただし 2〜6）からひとつ課題が出される。出された次の週の授業が期限となる。必ず提出すること。
【テキスト（教科書）】
小泉和弘, 小澤健志, 山崎千秋, 他『英語で読む「日本の実力者たち」（ Fifteen English Biographies of Famous Japanese）』 南雲堂、
2018 年、2000 円+税【参考書】
英語辞書については，電子辞書も含め最新版の学習「中」辞典（用例や語彙文法説明が豊富，10 万語前後の見出し）を使うことが望ましい。
例：『ジーニアス英和辞典』（第５版，大修館書店）／『オックスフォード現代英英辞典（Oxford Advanced Learner’s Dictionary）』（第９版，旺文社）【成績評価の方法と基準】
授業平常点（挙手応答 20 ％，課題実施・提出状況 30 ％）で 50 ％，期末試験 50 ％，計 100 ％のうち 60 ％以上の取得者を合格とし、単位を認定する。
【学生の意見等からの気づき】
授業進行がマンネリ化するきらいがなかったとは言えない。進行ペー
スを自己点検することも心掛けたい。
【Outline (in English)】[授業概要（Course outline）]
Students of this course will read brief English biographies ofable or proficient Japanese of fame. By reading 15 chaptersfeaturing 15 famous Japanese in total, that may involve
learning, or making sure of, basic English grammar andverbal usage, students as readers would consider what andhow those Japanese capable persons’ styles of living or waysof thinking were, and be given some suggestions on their(students/readers’) own future lives.
[到達目標（Learning Objectives）]
By the end of the course, students should be able to do thefollowings:
1. To read English paragraphs in context, steadily based ongrammar and sufficient knowledge in vocabulary;
2. To learn what challenges successful, capable Japanese had
and how they coped with and got over them;
3. Hopefully, (for students) to have prospects on their own,
irreplaceable lives.
[授業時間外の学習（Learning activities outside of classroom）]
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content and/or
handle assignments.
[成績評価の方法と基準（Grading Criteria /Policies）]
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:— 385 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Term-end examination: 50%、assignments: 30%、in classcontribution: 20% (At least 60 ％ of all is required for grading.)— 386 —

経済学部 発行日：2023/5/1
平常点（授業への真摯な取り組み、貢献度）を重視。
授業回数の 3 分の 1 以上欠席した場合、学期末試験の受験資格を失います。

LANe200CC

Reading and Interaction 2

A

補講【学生の意見等からの気づき】
ポップスを通して英語の自然なリズムを習得し、楽しみながらリス
ニング力の向上を図りましょう。洋楽が好きな人も普段聞かない人
も、英語の世界や音楽で新しい発見が出来ることと期待します。

西尾 洋子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）【その他の重要事項】
この授業はオンラインではなく、教室での対面実施になります。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ポップスのヒット曲を聴きながら英語特有の音声変化やリズムに慣れ親しみ、英語の総合的な力を向上させる。TOEIC 形式のリスニング問題にも慣れ、スコアアップを目指すとともに、実社会で役立
つ英語表現を身につけることを目的とする。
【到達目標】
洋楽を通して、英語特有の音の脱落、連結、同化、弱化などの音声変化の特徴を知り、音声変化のポイントを体系的に習得する。TOEIC
形式の問題演習にも慣れ、総合的な英語の運用力を高める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】【Course outline】 This class aims to improve reading andlistening skills of learners, providing phonetics materials
through English songs and various exercises, giving afascinating insight into a different culture.
【Learning Objectives】 The view of this class it to improve
English proficiency, mainly listening skill of students, alongwith improving reading skills and critical thinking.
【Learning activities outside of classroom】 Before each classmeeting, students will be expected to have read the relevant
chapter from the text.
【Grading Criteria /Policy】 The final grade in the class will bedecided based on the following :Term-end examination: 50%、Performance and Contribution inclass:50%【授業の進め方と方法】
洋楽を通して、音の連結や同化、脱落など様々な音声変化のポイン
トを体系的に習得する。歌詞を中心に多彩な演習問題を行い、毎回平行して実践的な TOEIC 対策も進める。さらに異文化トピックを扱った英文に触れリスニング、ボキャブラリーの増強を目指す。自習用の CD 付属のテキストを用いるので、大いに活用されたい。リ
アクションペーパーや課題等については、主に翌週の授業内でフィードバックや正解の提示、解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の概要と計画説明
第 2 回 Unit 1:Celine Dion
My heart will go on「音の連結」
第 3 回 listening challenge
TOEIC mini test
第 4 回 Unit 3 :Des’ree
Life「様々な母音」
第 5 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 6 回 Unit 5 ： Belle and A whole new world「破裂音」
Bryson
第 7 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 8 回 Unit7 ： Review
復習、発展演習
第 9 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 10 回 Unit 9 ： Cyndi
Hey now「音の連結、子音と [j]」Lauper
第 11 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 12 回 Unit 11:Sade
Kiss of life「短縮形の聞き取り」
第 13 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 14 回 Unit 13:Ricky
Livin’ la vida loca「音の脱落３」
Martin【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語句の下調べ、リスニング用のスクリプトの音読、付属ＣＤを繰り返し聞くこと等がスキルアップにつながります。本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
English with Hit Songs-Featuring the ’MAX BEST’ CD
Compilation(Seibido)New Edition【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。大学生が使用するのに適した辞書を持参すること。
【成績評価の方法と基準】
平常点 (50%) と学期末試験 (50%) をあわせて総合評価。

— 387 —

経済学部 発行日：2023/5/1
平常点（授業への真摯な取り組み、貢献度）を重視。
授業回数の 3 分の 1 以上欠席した場合、学期末試験の受験資格を失います。

LANe200CC

Reading and Interaction 2

B

補講【学生の意見等からの気づき】
ポップスを通して英語の自然なリズムを習得し、楽しみながらリス
ニング力の向上を図りましょう。洋楽が好きな人も普段聞かない人
も、英語の世界や音楽で新しい発見が出来ることと期待します。

西尾 洋子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）【その他の重要事項】
当科目は教室での対面形式で授業実施となります。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ポップスのヒット曲を聴きながら英語特有の音声変化やリズムに慣れ親しみ、英語の総合的な力を向上させる。TOEIC 形式のリスニング問題にも慣れ、スコアアップを目指すとともに、実社会で役立
つ英語表現を身につけることを目的とする。
【到達目標】
洋楽を通して、英語特有の音の脱落、連結、同化、弱化などの音声変化の特徴を知り、音声変化のポイントを体系的に習得する。TOEIC
形式の問題演習にも慣れ、総合的な英語の運用力を高める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】【Course outline】 This class aims to improve reading andlistening skills of learners, providing phonetics materials
through English songs and various exercises, giving afascinating insight into a different culture.
【Learning Objectives】 The view of this class it to improve
English proficiency, mainly listening skill of students, alongwith improving reading skills and critical thinking.
【Learning activities outside of classroom】 Before each classmeeting, students will be expected to have read the relevant
chapter from the text.
【Grading Criteria /Policy】 The final grade in the class will bedecided based on the following :Term-end examination: 50%、Performance and Contribution inclass:50%【授業の進め方と方法】
洋楽を通して、音の連結や同化、脱落など様々な音声変化のポイン
トを体系的に習得する。歌詞を中心に多彩な演習問題を行い、毎回平行して実践的な TOEIC 対策も進める。さらに異文化トピックを扱った英文に触れリスニング、ボキャブラリーの増強を目指す。自習用の CD 付属のテキストを用いるので、大いに活用されたい。リ
アクションペーパーや課題等については、主に翌週の授業内でフィードバックや正解の提示、解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の概要と計画説明
第 2 回 Unit 1:Celine Dion
My heart will go on「音の連結」
第 3 回 listening challenge
TOEIC mini test
第 4 回 Unit 3 :Des’ree
Life「様々な母音」
第 5 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 6 回 Unit 5 ： Belle and A whole new world「破裂音」
Bryson
第 7 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 8 回 Unit7 ： Review
復習、発展演習
第 9 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 10 回 Unit 9 ： Cyndi
Hey now「音の連結、子音と [j]」Lauper
第 11 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 12 回 Unit 11:Sade
Kiss of life「短縮形の聞き取り」
第 13 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 14 回 Unit 13:Ricky
Livin’ la vida loca「音の脱落３」
Martin【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語句の下調べ、リスニング用のスクリプトの音読、付属ＣＤを繰り返し聞くこと等がスキルアップにつながります。本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
English with Hit Songs-Featuring the ’MAX BEST’ CD
Compilation(Seibido)New Edition【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。大学生が使用するのに適した辞書を持参すること。
【成績評価の方法と基準】
平常点 (50%) と学期末試験 (50%) をあわせて総合評価。

— 388 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CC

Reading and Interaction 2

A

Unit 6 Should foodcompanies abandon
best-before dates?

14

Consoliating activities

補講

飯野 厚
開講時期：春学期授業/Spring

13

Dictation、Expressions:Giving
reasons or evidence、Reading
aloud、Discussion、Listening to apresentation and taking notes
Speaking tests【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①授業支援システムの音声ファイルを聞いて課題を行う Listenig to soundfiles in Hoppi syatem②英作文 Writing an opinon in paragraph writing③英語音素訓練 English Accent Coach、 Perpection training of Egnlishsounds with "English Accent Coach"
合計 1 時間程度 Total of about one hour

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リスニングと対話を軸にして会話表現を学びながら、リーディングとライティングを含む 4 技能を強化します。
【到達目標】
英語がさらに、聞ける、読める、話せる、書けるようになる
The students will become able to listen to and talk in English more
fluently as they improve reading and writing skills as well.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
以下のタスクサイクルを 2 コマかけて実行する。
1 コマ目：発音訓練プログラム、対話リスニング・ディクテーション、ディス
カッション（録音）、言語的気づきの共有、プレゼンテーションを聞いてノート・テイク
2 コマ目、プレゼンテーションスクリプトのディクテーション、読解、音読・
シャドーイング、ロールプレイタスク、英作文（電子系掲示板にアップロード）
The learning cycle is as below: one unit in the textbook is coveredin two class periods; in the first period, listening and discussion are
followed by presentation listening with note taking; in the second
period, dictation and shadowing of presentation script are followed byrole play discussion and writing on bulletin board system in Hoppi.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】『Voice Your Opinion ーディスカッションで伸ばす 発信型英語演習』金星堂【参考書】
リスニング・発音向上のためのウェブサイト： English Accent coachhttps://www.englishaccentcoach.com/【成績評価の方法と基準】
平常点（40 ％）と期末テストの点数（60 ％）で総合的に評価。
平常点は、提出物、授業中の課題など、総合的に学習過程と成果物を見る。具
体的には、教科書、ノート、印刷物にスタンプ（ハンコ）を押して学習を「見える化」し、学期末にその数を数えて平常点 50%とする。例えば、返却する
提出物、授業の最初における宿題実施の確認、授業の最後における活動実施の評価としてスタンプを押す。
提出物は文字に限らず音声ファイルや文字による掲示板投稿なども含む。
Participation in in-class activities and submission of assignments:40%,
which consist of activities in the textbook filled, notes and files
submitted, sound files submitted during the class. Seals are given when
the works done are recognized. The total number of the seals earned isreported at the end of the semester.
Term final exam:60%, which consists of reading aloud, shadowing, andspeaking.
【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、学生の到達度をみながら調節するので、必ずしもシラバス通りに進めるとは限らない。
The pacing of the class would be appropriated according with the coursetakers’ workload manageability.
【学生が準備すべき機器他】
配布物を整理して綴じるバインダーを用意すること
Use a binding folder to compile documents.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス（クラス決定 授業支援システムの使用方法、授業の
前）
進め方,
2
発音学習プログラムの登 English Accent Coach の登録と試行
録とガイダンス
3
Unit 1-1 Which is
Dictation、Expressions:Introducing
better for holiday,
points of view、Reading aloud、
camping or staying at a Discussion、Listening to a
hotel？
presentation and taking notes
4
Unit 1-2 Which is
Reading、Grammar:名詞句、
better for holiday,
Shadowing、Roleplay Discussion、
camping or staying at a Composition
hotel？
5
Unit 2-1 Which is
Dictation、Expressions:aking for
better for your health,clarification、Reading aloud、
tea or coffee?
Discussion、Listening to apresentation and taking notes
6
Unit 2-2
Which isReading、Grammar:動詞と副詞、
better for your health,Shadowing、Roleplay Discussion、
tea or coffee?
Composition
7
Unit 3-1 Which class
Dictation、Expressions:Agreeing
style is more effective, with an opinion、Reading aloud、
face-to-face or online?
Discussion、Listening to apresentation and taking notes
8
Unit 3-2
Which class Reading、Grammar:自動詞と他動
style is more effective, 詞、Shadowing、Roleplay
face-to-face or online?
Discussion、Composition
9
Unit 4-1
Which doDictation、Expressions:Expressing
you prefere, buying
partial agreement/Polite
clothes or renting
disagreement、Reading aloud、
them?
Discussion、Listening to apresentation and taking notes
10
Unit 4-2
Which doReading、Grammar:文型（SVOO・
you prefere, buying
SVOC 名詞句、Shadowing、
clothes or renting
Roleplay Discussion、Composition
them?
11
Unit 5-1 Should
Dictation、Expressions:Expressing
eSports be in the
Personal Opinions、Reading aloud、
Olympic Games?
Discussion、Listening to apresentation and taking notes
12
Unit 5-2 Should
Reading、Grammar:助動詞、
eSports be in the
Shadowing、Roleplay Discussion、Olympic Games?
Composition【その他の重要事項】
授業支援システムを毎時間活用する。
用途：教材配布、課題実施、成果物共有など
準備： Hpppi 自己登録
Course management system:Hoppi is used in every class.
【Outline (in English)】In this course, all the four skills for English communication are to be
developed through listening and interaction.
Work to be done outside of class (preparation, review, etc.):① recording reading aloud of the text is to be submitted through Hoppi
system.
② Writing one’ opinion about the topic on the BBS in Hoppi.
③ Practice pronunciation twice a week with English Accent Coach.
It requires over two hours every week to study outside the class.
Grading Criteria: Assessment of progress in English and the degreeof involvement in activities are measured with documents and files
submitted(50%), and the final examination(50%).
Others:Hoppi, Hosei’s LMS system, is used heavily in every class and outside
the class. So is Google Classroom, Slides, Drive, etc.

— 389 —

経済学部 発行日：2023/5/1
13

LANe200CC

Reading and Interaction 2

B

補講
14

飯野 厚
開講時期：秋学期授業/Fall

Dictation、Expressions:rawing
Conclusions / Summing up、Reading aloud、Discussion、
Listening to a presentation andtaking notes
Consolidating activities Speaking test
Unit 15 Should publicbaths and hot springs
accept people with
tattoos?

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①授業支援システムの音声ファイルを聞いて課題を行う Listenig to soundfiles in Hoppi syatem②英作文 Writing an opinon in paragraph writing③英語音素訓練 English Accent Coach、 Perpection training of Egnlishsounds with "English Accent Coach"
合計 1 時間程度 Total of about one hour

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リスニングと対話を軸にして会話表現を学びながら、リーディングとライティングを含む 4 技能をさらに強化します。
【到達目標】
英語がさらに、聞ける、読める、話せる、書けるようになる
The students will further become able to listen to and talk in English
more fluently as they improve reading and writing skills as well.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
以下のタスクサイクルを 2 コマかけて実行する。
1 コマ目：発音訓練プログラム、対話リスニング・ディクテーション、ディス
カッション（録音）、言語的気づきの共有、プレゼンテーションを聞いてノート・テイク
2 コマ目、プレゼンテーションスクリプトのディクテーション、読解、音読・
シャドーイング、ロールプレイタスク、英作文（電子系掲示板にアップロード）
The learning cycle is as below: one unit in the textbook is coveredin two class periods; in the first period, listening and discussion are
followed by presentation listening with note taking; in the second
period, dictation and shadowing of presentation script are followed byrole play discussion and writing on bulletin board system in Hoppi.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】『Voice Your Opinion ーディスカッションで伸ばす 発信型英語演習』金星堂【参考書】
リスニング・発音向上のためのウェブサイト： English Accent coach https://www.englishaccentcoach.com/【成績評価の方法と基準】
平常点（50 ％）と期末テストの点数（50 ％）で総合的に評価。
平常点は、提出物、授業中の課題など、総合的に学習過程と成果物を見る。具
体的には、教科書、ノート、印刷物にスタンプ（ハンコ）を押して学習を「見える化」し、学期末にその数を数えて平常点 50%とする。例えば、返却する
提出物、授業の最初における宿題実施の確認、授業の最後における活動実施の評価としてスタンプを押す。
提出物は文字に限らず音声ファイルや文字による掲示板投稿なども含む。
Participation in in-class activities and submission of assignments:40%,
which consist of activities in the textbook filled, notes and files
submitted, sound files submitted during the class. Seals are given when
the works done are recognized. The total number of the seals earned isreported at the end of the semester.
Term final exam:60%, which consists of reading aloud, shadowing, andspeaking.
【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、学生の到達度をみながら調節するので、必ずしもシラバス通りに進めるとは限らない。
The pacing of the class would be appropriated according with the coursetakers’ workload manageability.
【学生が準備すべき機器他】
配布物を整理して綴じるバインダーを用意すること
Use a binding folder to compile documents.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業ガイダンス
プレゼンテーション分担、自主英語学
習の進め方
2
発音学習サイトの活用活 English Accent Coach の登録、口形用ガイダンス
映像の導入
3
Unit 7-1 Where do you Dictation、
like to watch movies, at Expressions:Paraphrasing an Idea、a theater or at home?
Reading aloud、Discussion、
Listening to a presentation andtaking notes
4
Unit 7-2 Where do you Reading、Grammar:重文と複文、
like to watch movies, at Shadowing、Roleplay Discussion、a theater or at home?
Composition
5
Unit 9-1
ShouldDictation、Japan ban the sale ofExpressions:Interrupting Politely /pets?
Buying Time to Think 、Reading
aloud、Discussion、Listening to apresentation and taking notes
6
Unit 9-2 Should Japan Reading、Grammar:比較、
ban the sale of pets?
Shadowing、Roleplay Discussion、Composition
7
Unit 10-1
ShouldDictation、Expressions:Correcting
Japan introduce a
Misunderstanding、Reading
four-day workweek?
aloud、Discussion、Listening to apresentation and taking notes
8
Unit 10-2
ShouldReading、Grammar:関係代名詞の非Japan introduce a
制限用法、Shadowing、Roleplay
four-day workweek?
Discussion、Composition
9
Unit 11-1
ShouldDictation、Expressions:Stating
children’s video game
Something as a Fact 、Reading
time be limited by law? aloud、Discussion、Listening to apresentation and taking notes
10
Unit 11-2
ShouldReading、Grammar:分詞構文、
children s video game
Shadowing、Roleplay Discussion、
time be limited by law Composition
11
Unit 13-1 Should social Dictation、Expressions:Making a
media companies
Counterargument、Reading aloud、
censor their platforms? Discussion、Listening to apresentation and taking notes
12
Unit 13-2 Should social Reading、Grammar:過去形と過去完
media companies
了形、Shadowing、Roleplay
censor their platforms? Discussion、Composition【その他の重要事項】
授業支援システムを毎時間活用する。
用途：教材配布、課題実施、成果物共有など
準備： Hpppi 自己登録
Course management system:Hoppi is used in every class.
【Outline (in English)】In this course, all the four skills for English communication are to be
developed through listening and interaction.
Work to be done outside of class (preparation, review, etc.):① recording reading aloud of the text is to be submitted through Hoppi
system.
② Writing one’ opinion about the topic on the BBS in Hoppi.
③ Practice pronunciation twice a week with English Accent Coach.
It requires over two hours every week to study outside the class.
Grading Criteria: Assessment of progress in English and the degreeof involvement in activities are measured with documents and files
submitted(50%), and the final examination(50%).
Others:Hoppi, Hosei’s LMS system, is used heavily in every class and outside
the class. So is Google Classroom, Slides, Drive, etc.

— 390 —

経済学部 発行日：2023/5/1

14

LANe200CC

Reading and Interaction 2

A

補講

UNIT 9〜UNIT 12 の確認テス
ト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習として、授業ででた英語語彙・表現は例文と共に暗唱しておぼえること。
数が多いので普段から覚えていないと覚えきれません。本授業の準
備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。

池田 雅美
開講時期：春学期授業/Spring

Review Test 3

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）【テキスト（教科書）】『Global Pathways』 Jonathan Lynch / 委文光太郎

その他属性：【参考書】
江川泰一郎『英文法解説』【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語における読解、聴解、作文、会話の能力の向上

著 成美堂

金子書房、1991 年【成績評価の方法と基準】
確認テスト 60%
授業への積極的貢献 40 ％【到達目標】
外国での生活上必要な英語力の獲得【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業はキャンパスでの対面授業とする。
教材を通じて、リーディングとリスニング、ライティング、スピーキングの実践トレーニングを行う。テキストを中心に多彩な演習問題を行う。また、学期中３回確認テスト行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
導入
授業の進め方及び成績評価方法の説明
2
UNIT 1
Reading, Writing, Speaking,Gig Work
Listening の総合演習
UNIT 1 の単語確認
3
UNIT 2
Reading, Writing, Speaking,Your Boss Is From
Listening の総合演習
Overseas
4
UNIT 3
UNIT 2 の単語確認
BitcoinReading, Writing, Speaking,
Listening の総合演習
UNIT 3 の単語確認
5
UNIT 4
Reading, Writing, Speaking,Working From
Listening の総合演習
Home
6
Review Test 1
UNIT 1〜UNIT 4 の確認テスト
UNIT 5
Reading, Writing, Speaking,Kickstarter
Listening の総合演習
7
UNIT 6
UNIT 5 の単語確認
Esports
Reading, Writing, Speaking,
Listening の総合演習
8
UNIT 7
UNIT 6 の単語確認
Unicorns
Reading, Writing, Speaking,
Listening の総合演習
9How Do Modern
UNIT 7 の単語確認
Musicians Make
Reading, Writing, Speaking,Money?
Listening の総合演習
10
Review Test 2
UNIT 5〜UNIT 8 の確認テスト
UNIT 9Reading, Writing, Speaking,Space Business
Listening の総合演習
11
UNIT 10
UNIT 9 の単語確認
Going cashless
Reading, Writing, Speaking,From A Business’s
Listening の総合演習
Perspective
12
UNIT 11
UNIT 10 の単語確認
Workations
Reading, Writing, Speaking,
Listening の総合演習
13
UNIT 12
UNIT 11 の単語確認
The Future of
Reading, Writing, Speaking,"Hanko"Listening の総合演習【学生の意見等からの気づき】
英語の 4 技能を満遍なく網羅してあります。
【学生が準備すべき機器他】
英和辞典及び和英辞典を持参のこと。（電子辞書可）（スマートフォン不可【その他の重要事項】
教室には時間的に余裕をもって参加すること。
30 分以上遅刻した場合は、欠席扱いにする。
部活動などの理由で欠席せざるを得ない場合は部長など責任者のサインのある欠席届を前もって提出すること。
家庭の不幸などで欠席する場合は、葬式等を示す用紙を提示すること。
インターンシップ参加による欠席の場合、参加を証明するメールまたは書類を提示すれば初回に限り欠席扱いにはしない。
【Outline (in English)】
Course outline
The improvement in the ability to read, listen to, write, andspeak English.
Learning Objectives
Acquisition of English skills necessary for life in a foreigncountryWork to be done outside of a classroom
To recite and memorize English vocabulary and expressions
used in class along with example sentences. The standard time
for preparation and review for this class is 1 hour in total.
Grading Criteria Policies
Confirmation test 60%
Active contribution to class 40%— 391 —

経済学部 発行日：2023/5/1

9

LANe200CC

Reading and Interaction 2

B

補講

池田 雅美
10
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）

11

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語における読解、聴解、作文、会話の能力の向上

12【到達目標】
海外での生活上必要な英語力の獲得【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業はキャンパスでの対面授業とする。
教材を通じて、リーディングとリスニング、ライティング、スピーキングの実践トレーニングを行う。テキストを中心に多彩な演習問題を行う。また、学期中３回確認テスト行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の進め方及び成績評価方法のunit 1
説明
No Car, Happy Life? Listening, peaking , Reading,Carless Cities in
Writing の総合演習
Spainunit 1 の単語確認
2
unit 2
Listening, peaking , Reading,
Science Fiction Is
Writing の総合演習
Not Fiction:
Building Down and
Building
Underwater3
unit 3
unit 2 の単語確認
Save Summer Heat Listening, peaking , Reading,for Winter: Air
Writing の総合演習
Conditioning Past
and Future
4
unit 4
unit 3 の単語確認
Listening, peaking , Reading,
Are You Ready for
Writing の総合演習
Cultured Meat?
5
unit 1 ‒ 4 Review
Review Test 1
test unit 5
Listening, peaking , Reading,Good News: Ozone
Writing の総合演習
Hole Is Recovering
6
unit 6
unit 5 の単語確認
Lost Wallet: Will
Listening, peaking , Reading,
You Ever Get it
Writing の総合演習
Back?
7
unit 7
unit 6 の単語確認
I Am a Cyborg: How Listening, peaking , Reading,
Machines Are
Writing の総合演習
Meshing with
Humans8unit 8unit 7 の単語確認
Wireless Power
Listening, peaking , Reading,
Revolution: Smart
Writing の総合演習
Pills and WirelessPower Transmission

13

14

unit 5-8 Review Test
unit 9The Simple, Free
Solution to Myopia?
Just Go Outside
unit 10
Why Do Zebras
Have Stripes?
unit 11
Placebo Effect Is
Real: Fake
Treatment Do Cure
Patient
unit 12
How Smart Are
Crows? They Even
Enjoy Skiing!
unit 9-12 Review
Test
unit13
Fake Scientific
Evidence: Can We
Distinguish Scienceand Pseudoscience?
Review Exercise

Review Test 2
Listening, Speaking , Reading,Writing の総合演習

unit 9 の単語確認
Listening, peaking , Reading,Writing の総合演習
unit 10 の単語確認
Listening, peaking , Reading,Writing の総合演習

unit 11 の単語確認
Listening, peaking , Reading,Writing の総合演習
Review Test
Listening, Speaking , Reading,Writing の総合演習

Total Review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習として、授業ででた英語語彙・表現は例文と共に暗唱しておぼえること。
数が多いので普段から覚えていないと覚えきれません。本授業の準
備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Our Science』 田中 博晃 / 山西 博之 / Bill Benfield 著 成美堂【参考書】
江川泰一郎『英文法解説』

金子書房、1991 年【成績評価の方法と基準】
確認テスト 60%
授業への積極的貢献 40 ％【学生の意見等からの気づき】
英語の 4 技能を満遍なく網羅してあります。
【学生が準備すべき機器他】
英和辞典及び和英辞典を持参のこと。（電子辞書可）（スマートフォン不可）【その他の重要事項】
教室には時間的に余裕をもって参加すること。
30 分以上遅刻した場合は、欠席扱いにする。
部活動などの理由で欠席せざるを得ない場合は部長など責任者のサインのある欠席届を前もって提出すること。
家庭の不幸などで欠席する場合は、葬式等を示す用紙を提示すること。
インターンシップ参加による欠席の場合、参加を証明するメールまたは書類を提示すれば初回に限り欠席扱いにはしない。
【Outline (in English)】
Course outline
The improvement in the ability to read, listen to, write, andspeak English.
Learning Objectives
Acquisition of English skills necessary for life in a foreigncountryWork to be done outside of a classroom
To recite and memorize English vocabulary and expressions
used in class along with example sentences. The standard time
for preparation and review for this class is 1 hour in total.
Grading Criteria Policies
Confirmation test 60%
Active contribution to class 40%— 392 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CC

Writing and Interaction 2

2

Unit 2, BYOB:
California Bans
Single-Use Plastic
Bags

3

Units 1 and 2
Critical Thinking

4

Unit 3, How a Dog
Can Improve Your
HealthUnit 4, The ShoeThat Grows

A

GARY J HENSCHEID
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 1
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Writing and Interaction 2A is a one-semester class that helps
students build and practice the basic English reading, writing,listening, and speaking skills learned in first-year English.
This class meets for 90-minutes once per week and is taught
in English. with an emphasis on writing and interactive
communication between the students.
【到達目標】
Students can demonstrate the following skills by the end of thesemester:
1. Write and speak more clearly and coherently using correct
grammar and vocabulary.
2. Write and voice opinions interactively on a wide variety of
topics, individually, in pairs, and in group discussions.
3. Read with increased comprehension and fluency.
4. Listen with increased comprehension and be able to takeeffective notes.
5. Write and interact in a clear, organized, and concise manner,with acceptable grammatical accuracy.
6. Show a greater level of cross-cultural awareness.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will watch videos from America’s CBS News 3
on Seibido’s Streamline website and they will do "kakitori"
exercises, i.e., they will listen for keywords and fill inthe blanks in their textbooks. Students will also checktheir understanding of the videos by answering the T/F andSummary sections of the textbook, and then students will
work individually and/or in groups to prepare answers to the
Critical Thinking sections in every unit, in writing. Students
will then share their answers with others students in thegroup interactively and/or with the rest of the students in theclass, interactively. Emphasis is on communicating and not on
grammar, meaning that if other students can understand them,
their grammar is satisfactory, although with more practice we
aim to improve in grammatical accuracy as well.
The primary methods of instruction will be videos and lectures,and students will write papers on the critical thinking
questions to prepare for the group discussions. They will thenmake MP4 recordings of their discussions and submit them by
email. Brief feedback will be given in class and more detailed
feedback will be provided to students by email.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
CourseWatch Unit 1 video, assign T/FIntroduction, plans, p. 8-10, check in class.
grading, etc., Unit 1:
What’s for Lunch?

5

6
7
8

9

10

11

12
13

14

Unit 3s and 4
Critical Thinking
Unit 5, Cat Library
Unit 6, The
Evolution of Comic
Books in the Digital
Age
Units 5 and 6
Critical Thinking

Do and check Unit 2 T/F p.
14-16 in class. Make groups,
write and prepare answers to
discuss unit 1 or 2 CriticalThinking, p. 11 or p. 17 next
week in class.
Contents: Students discuss p.
11 or p. 17 in groups forgrades.
Students do and check T/F p.
20, 21 in class.
Students do and check T/F p.
26-28. Make groups, prepare
to discuss unit 3 or 4 CriticalThinking, p. 23 or p, 29 next
week in class.
Students discuss p. 23 or p. 29
in groups for grades.
Students do and check T/F, p.
32-34 in class.
Students do and check T/F p.
38-40 in class.

Students write and prepare
answers to discuss units 5 or 6,
p. 35 or 41 Critical Thinking
next week in class for grades.
Units 5 and 6
Students discuss p. 35 or 41
Critical Thinking
Critical Thinking in groups forgrades. Announce that final
exam is in 4 weeks.
Units 7 and 8
Do and check T/F for units 7
and 8 in class. Write andprepare answers to discuss
units 7 or 8 Critical Thinking,p. 47 or p. 53 next week inclass for grades.
Units 7 and 8
Students discuss P. 47 or p. 53
Critical Thinking
Critical Thinking for grades.
Review Units 1-8
Review Summary exercises forunits 1-8 in class, pp. 10, 16,
22, 28, 34, 40, 46, and 52.
Final Exam over units 1-8 next
week.
Final Exam,
Final exam over textbook
Summary, Wrap-up, Units 1-8
and Review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
60 hours or more are necessary for preparation and review;
therefore, in order to properly prepare for the exam and classactivities, students should spend at least 2 hours on English
studies for every one hour spent in class. Homework will
generally involve grammar, vocabulary, reading, and writing
assignments selected by the instructor from the textbook andassigned throughout the semester. Required homework will becollected, graded, or checked and returned to the students, andopportunities for bonus credit may also be given. Students
should also take detailed notes, as their notebooks will beinspected at the mid-term and/or at end of the term; moreover,as a significant part of classroom activity, notes may also be
factored into the final grade.
【テキスト（教科書）】CBS Newsbreak 3, by Nobuhiro Kumai and Stephen Timson,
published by Seibido, 2017

— 393 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
A Japanese-English dictionary, and/or an English dictionary
designed for English as a Foreign Language (EFL) students
such as Longman’s English Dictionary is recommended.
Different levels are available including Basic, Intermediate,and Advanced, so students should use the one of their own
choice, as needed.
【成績評価の方法と基準】
There will be one test given near the end of the term.
The test will include objective questions such as True/False,
multiple-choice, and matching items. There may also be a
performance section, such as an essay, an interview, or anindividual or group presentation, and the test will be factored
into the final grade at 40%. Assignments for students to do
as homework will prepare students for the final assessment
test which students will take in the classroom, and students
will prepare and review for the test both online and/or inclass. Homework, classwork, and notes will together factor
as another 60%, and most of that 60% will be determined by
students’ answers to the Critical Thinking questions, in writing
and in their comments in groups. Students may also be given
opportunities to earn bonus points at various times throughout
the semester.
【学生の意見等からの気づき】
This section does not apply to me directly since I ama new teacher at Hosei University; however, I always
welcome comments and suggestions from my students at Hosei
University and I have considered the feedback from students
at other fine Japanese universities as well.
【学生が準備すべき機器他】
Students need access to a personal computer or to asmartphone, and if they do not have one, they will need toaccess a computer in one of Hosei’s computer labs or in thelibrary.
【その他の重要事項】
With enough practice, all students can make significant
progress in their English skills. As your instructor, I am always
interested in your comments and feedback, so please let meknow if there is something I can do to help you achieve yourgoals. You can speak to me before or after class, or you cancontact me by email at garytexas44@gmail.com. I can speak alittle Japanese, but please write your messages in English, if
possible.
【English A and B】
Students must have completed first-year English, English A
and B, to enroll in this class.

— 394 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第2回

LANe200CC

Writing and Interaction 2

B

GARY J HENSCHEID
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第3回

国経 1

第4回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Writing and Interaction 2A is a one-semester class that helps
students build and practice the basic English reading, writing,listening, and speaking skills learned in first-year English.
This class meets for 90-minutes once per week and is taught
in English. with an emphasis on writing and interactive
communication between the students.
【到達目標】
Students can demonstrate the following skills by the end of thesemester:
1. Write and speak more clearly and coherently using correct
grammar and vocabulary.
2. Write and voice opinions interactively on a wide variety of
topics, individually, in pairs, and in group discussions.
3. Read with increased comprehension and fluency.
4. Listen with increased comprehension and be able to takeeffective notes.
5. Write and interact in a clear, organized, and concise manner,with acceptable grammatical accuracy.
A minimum score of 60 percent is required to earn a C in thisclass.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will watch videos from America’s CBS News 3
on Seibido’s Streamline website and they will do "kakitori"
exercises, i.e., they will listen for keywords and fill inthe blanks in their textbooks. Students will also checktheir understanding of the videos by answering the T/F andSummary sections of the textbook, and then they will work
individually and/or in groups to prepare answers to the CriticalThinking sections in every unit, in writing. Students willthen share their answers with others students in the groupinteractively and/or with the rest of the students in the class,interactively. Emphasis is on communicating and not on
grammar, meaning that if other students can understand them,
their grammar is satisfactory, although with more practice we
aim to improve in grammatical accuracy as well.
The primary methods of instruction will be videos and lectures,and students will write papers on the critical thinking
questions to prepare for the group discussions. They will thenmake MP4 recordings of their discussions and submit them by
email. Brief feedback will be given in class and more detailed
feedback will be provided to students by email.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Course
Watch Unit 9 video, assign T/FIntroduction, plans, p. 56-58, check in class.
grading, etc., Unit 9,
Is Sitting the New
Smoking?

第5回

第6回
第7回

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回
第 13 回

第 14 回

Unit 10, BYOB:
Matcha Madness
Sparks New Tea
Craze

Do and check Unit 10 T/F p.
63-65 in class. Make groups,
write and prepare answers to
discuss unit 9 or 10 CriticalThinking, p. 60 or p. 67 next
week in class.
Units 9 and 10
Students discuss p. 60 or p. 67
Critical Thinking
in groups for grades.
Unit 11, Daddy
Students do and check T/F p.
Duty: Stay-at-Home 70-73 in class
Dads Putting Kids
Before Careers
Unit 12, One Marn’s Students do and check T/F p.
Long Journey to
78-81. Make groups, write
Help a Stranger
answers to discuss unit 11 or
Walk Again
12 Critical Thinking, p. 75 orp, 82 next week in class.
Units 11 and 12
Students discuss p. 75 or p. 82
Critical Thinking
in groups for grades.
Unit 13, Slurping to Students do and check T/F, p.
Success: A Look into 85-87 in class.
the Growing
American Ramen
CultureStudents do and check T/F p.
Unit 14, Peddling
Pedaling: Bikes
92-95 in class.
Become the Latest
Peer-to-Peer Success
Story
Units 13 and 14
Students write and prepare
Critical Thinking
answers to discuss units 13 or
14, p. 89 or 96 CriticalThinking next week in classfor grades.
Units 13 and 14
Students discuss p. 89 or 96
Critical Thinking
Critical Thinking in groups forgrades. Announce that final
exam is in 4 weeks.
Do and check T/F for unit 15 in
Unit 15, Howclass. Write and prepare toCompanies Are
discuss Unit 15, p. 105 Critical
Keeping
Thinking next week for grades.
Handwriting Alivein the Digital Age
Unit 15 Critical
Discuss P. 105 CriticalThinking
Thinking for grades.
Review Units 9-15
Review Summary exercises forunits 9-15 on pages 59, 66, 74,
81, 88, 95, and 104 in class,
Final Exam over Units 9-15
next week.
Final Exam,
Final exam over textbook
Summary, Wrap-up, Units 9-15.
and Review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
60 hours or more are necessary for preparation and review;
therefore, in order to properly prepare for exams and classactivities, students should spend at least 2 hours on English
studies for every one hour spent in class. Homework will
generally involve grammar, vocabulary, reading, and writing
assignments selected by the instructor from the textbook andassigned throughout the semester. Required homework will becollected, graded or checked, and returned to the students, andopportunities for bonus credit may also be given. Students
should also take detailed notes, as their notebooks will beinspected at the mid-term and/or at end of the term; moreover,as a significant part of classroom activity, notes may also be
factored into the final grade.
【テキスト（教科書）】CBS Newsbreak 3, by Nobuhiro Kumai and Stephen Timson,
published by Seibido, 2017

— 395 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
A Japanese-English dictionary, and/or an English dictionary
designed for English as a Foreign Language (EFL) students
such as Longman’s English Dictionary is recommended.
Different levels are available including Basic, Intermediate,and Advanced, so students should use the one of their own
choice, as needed.
【成績評価の方法と基準】
There will be one test given near the end of the term.
The test will include objective questions such as True/False,
multiple-choice, and matching items. There may also be a
performance section, such as an essay, an interview, or anindividual or group presentation, and the test will be factored
into the final grade at 40%. Assignments for students to do
as homework will prepare students for the final assessment
test which students will take in the classroom, and students
will prepare and review for the test both online and/or inclass. Homework, classwork, and notes will together factor
as another 60%, and most of that 60% will be determined by
students’ answers to the Critical Thinking questions, in writing
and in their comments in groups. Students may also be given
opportunities to earn bonus points at various times throughout
the semester.
【学生の意見等からの気づき】
This section does not apply to me directly since I ama new teacher at Hosei University; however, I always
welcome comments and suggestions from my students at Hosei
University and I have considered the feedback from students
at other fine Japanese universities as well.
【学生が準備すべき機器他】
Students need access to a personal computer or to asmartphone, and if they do not have one, they will need toaccess a computer in one of Hosei’s computer labs or in thelibrary.
【その他の重要事項】
With enough practice, all students can make significant
progress in their English skills. As your instructor, I am always
interested in your comments and feedback, so please let meknow if there is something I can do to help you achieve yourgoals. You can speak to me before or after class, or you cancontact me by email at garytexas44@gmail.com. I can speak alittle Japanese, but please write your messages in English, if
possible.
【English A and B】
Students must have completed English A and B or otherwise
satisfied requirements for first-year English to enter this class.

— 396 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CC

Writing and Interaction 2

2

Unit 2, BYOB:
California Bans
Single-Use Plastic
Bags

3

Units 1 and 2
Critical Thinking

4

Unit 3, How a Dog
Can Improve Your
HealthUnit 4, The ShoeThat Grows

A

GARY J HENSCHEID
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 2
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Writing and Interaction 2A is a one-semester class that helps
students build and practice the basic English reading, writing,listening, and speaking skills learned in first-year English.
This class meets for 90-minutes once per week and is taught
in English. with an emphasis on writing and interactive
communication between the students.
【到達目標】
Students can demonstrate the following skills by the end of thesemester:
1. Write and speak more clearly and coherently using correct
grammar and vocabulary.
2. Write and voice opinions interactively on a wide variety of
topics, individually, in pairs, and in group discussions.
3. Read with increased comprehension and fluency.
4. Listen with increased comprehension and be able to takeeffective notes.
5. Write and interact in a clear, organized, and concise manner,with acceptable grammatical accuracy.
6. Show a greater level of cross-cultural awareness.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will watch videos from America’s CBS News 3
on Seibido’s Streamline website and they will do "kakitori"
exercises, i.e., they will listen for keywords and fill inthe blanks in their textbooks. Students will also checktheir understanding of the videos by answering the T/F andSummary sections of the textbook, and then they will work
individually and/or in groups to prepare answers to the CriticalThinking sections in every unit, in writing. Students willthen share their answers with others students in the groupinteractively and/or with the rest of the students in the class,interactively. Emphasis is on communicating and not on
grammar, meaning that if other students can understand them,
their grammar is satisfactory, although with more practice we
aim to improve in grammatical accuracy as well.
The primary methods of instruction will be videos and lectures,and students will write papers on the critical thinking
questions to prepare for the group discussions. They will thenmake MP4 recordings of their discussions and submit them by
email. Brief feedback will be given in class and more detailed
feedback will be provided to students by email.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
CourseWatch Unit 1 video, assign T/FIntroduction, plans, p. 8-10, check in class.
grading, etc., Unit 1:
What’s for Lunch?

5

6
7
8

9

10

11

12
13

14

Unit 3s and 4
Critical Thinking
Unit 5, Cat Library
Unit 6, The
Evolution of Comic
Books in the Digital
Age
Units 5 and 6
Critical Thinking

Do and check Unit 2 T/F p.
14-16 in class. Make groups,
write and prepare answers to
discuss unit 1 or 2 CriticalThinking, p. 11 or p. 17 next
week in class.
Contents: Students discuss p.
11 or p. 17 in groups forgrades.
Students do and check T/F p.
20, 21 in class.
Students do and check T/F p.
26-28. Make groups, write andprepare answers to discuss
unit 3 or 4 Critical Thinking, p.
23 or p, 29 next week in class.
Students discuss p. 23 or p. 29
in groups for grades.
Students do and check T/F, p.
32-34 in class.
Students do and check T/F p.
38-40 in class.

Students write and prepare
answers to discuss units 5 or 6,
p. 35 or 41 Critical Thinking
next week in class for grades.
Units 5 and 6
Students discuss p. 35 or 41
Critical Thinking
Critical Thinking in groups forgrades. Announce that final
exam is in 4 weeks.
Units 7 and 8
Do and check T/F for units 7
and 8 in class. Write andprepare answers to discuss
units 7 or 8 Critical Thinking,p. 47 or p. 53 next week inclass for grades.
Units 7 and 8
Students discuss P. 47 or p. 53
Critical Thinking
Critical Thinking for grades.
Review Units 1-8
Review Summary exercises forunits 1-8 in class, pp. 10, 16,
22, 28, 34, 40, 46, and 52.
Final Exam over units 1-8 next
week.
Final Exam,
Final exam over textbook
Summary, Wrap-up, Units 1-8, Summary, Wrap-up,
Review
Review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
60 hours or more are necessary for preparation and review;
therefore, in order to properly prepare for the exam and classactivities, students should spend at least 2 hours on English
studies for every one hour spent in class. Homework will
generally involve grammar, vocabulary, reading, and writing
assignments selected by the instructor from the textbook andassigned throughout the semester. Required homework will becollected, graded, or checked and returned to the students, andopportunities for bonus credit may also be given. Students
should also take detailed notes, as their notebooks will beinspected at the mid-term and/or at end of the term; moreover,as a significant part of classroom activity, notes may also be
factored into the final grade.
【テキスト（教科書）】CBS Newsbreak 3, by Nobuhiro Kumai and Stephen Timson,
published by Seibido, 2017

— 397 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
A Japanese-English dictionary, and/or an English dictionary
designed for English as a Foreign Language (EFL) students
such as Longman’s English Dictionary is recommended.
Different levels are available including Basic, Intermediate,and Advanced, so students should use the one of their own
choice, as needed.
【成績評価の方法と基準】
There will be one test given near the end of the term.
The test will include objective questions such as True/False,
multiple-choice, and matching items. There may also bea performance section, such as an essay, an interview, or
individual or group presentations, and the test will be factored
into the final grade at 40%. Assignments for students to do
as homework will prepare students for the final assessment
test which students will take in the classroom, and students
will prepare and review for the test both online and/or inclass. Homework, classwork, and notes will together factor
as another 60%, and most of that 60% will be determined by
students’ answers to the Critical Thinking questions, in writing
and in their comments in groups. Students may also be given
opportunities to earn bonus points at various times throughout
the semester.
【学生の意見等からの気づき】
This section does not apply to me directly since I ama new teacher at Hosei University; however, I always
welcome comments and suggestions from my students at Hosei
University and I have considered the feedback from students
at other fine Japanese universities as well.
【学生が準備すべき機器他】
Students need access to a personal computer or to asmartphone, and if they do not have one, they will need toaccess a computer in one of Hosei’s computer labs or in thelibrary.
【その他の重要事項】
With enough practice, all students can make significant
progress in their English skills. As your instructor, I am always
interested in your comments and feedback, so please let meknow if there is something I can do to help you achieve yourgoals. You can speak to me before or after class, or you cancontact me by email at garytexas44@gmail.com. I can speak alittle Japanese, but please write your messages in English, if
possible.
【English A and B】
Students must have completed first-year English, English A
and B, to enroll in this class.

— 398 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第2回

LANe200CC

Writing and Interaction 2

B

GARY J HENSCHEID
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第3回

国経 2

第4回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Writing and Interaction 2A is a one-semester class that helps
students build and practice the basic English reading, writing,listening, and speaking skills learned in first-year English.
This class meets for 90-minutes once per week and is taught
in English. with an emphasis on writing and interactive
communication between the students.
【到達目標】
Students can demonstrate the following skills by the end of thesemester:
1. Write and speak more clearly and coherently using correct
grammar and vocabulary.
2. Write and voice opinions interactively on a wide variety of
topics, individually, in pairs, and in group discussions.
3. Read with increased comprehension and fluency.
4. Listen with increased comprehension and be able to takeeffective notes.
5. Write and interact in a clear, organized, and concise manner,with acceptable grammatical accuracy.
A minimum score of 60 percent is required to earn a C in thisclass.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will watch videos from America’s CBS News 3
on Seibido’s Streamline website and they will do "kakitori"
exercises, i.e., they will listen for keywords and fill inthe blanks in their textbooks. Students will also checktheir understanding of the videos by answering the T/F andSummary sections of the textbook, and then they will work
individually and/or in groups to prepare answers to the CriticalThinking sections in every unit, in writing. Students willthen share their answers with others students in the groupinteractively and/or with the rest of the students in the class,interactively. Emphasis is on communicating and not on
grammar, meaning that if other students can understand them,
their grammar is satisfactory, although with more practice we
aim to improve in grammatical accuracy as well.
The primary methods of instruction will be videos and lectures,and students will write papers on the critical thinking
questions to prepare for the group discussions. They will thenmake MP4 recordings of their discussions and submit them by
email. Brief feedback will be given in class and more detailed
feedback will be provided to students by email.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Course
Watch Unit 9 video, assign T/FIntroduction, plans, p. 56-58, check in class.
grading, etc., Unit 9,
Is Sitting the New
Smoking?

第5回

第6回
第7回

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回
第 13 回

第 14 回

Unit 10, BYOB:
Matcha Madness
Sparks New Tea
Craze

Do and check Unit 10 T/F p.
63-65 in class. Make groups,
write and prepare answers to
discuss unit 9 or 10 CriticalThinking, p. 60 or p. 67 next
week in class.
Units 9 and 10
Students discuss p. 60 or p. 67
Critical Thinking
in groups for grades.
Unit 11, Daddy
Students do and check T/F p.
Duty: Stay-at-Home 70-73 in class
Dads Putting Kids
Before Careers
Unit 12, One Marn’s Students do and check T/F p.
Long Journey to
78-81. Make groups, write
Help a Stranger
answers to discuss unit 11 or
Walk Again
12 Critical Thinking, p. 75 orp, 82 next week in class.
Units 11 and 12
Students discuss p. 75 or p. 82
Critical Thinking
in groups for grades.
Unit 13, Slurping to Students do and check T/F, p.
Success: A Look into 85-87 in class.
the Growing
American Ramen
CultureStudents do and check T/F p.
Unit 14, Peddling
Pedaling: Bikes
92-95 in class.
Become the Latest
Peer-to-Peer Success
Story
Units 13 and 14
Students write and prepare
Critical Thinking
answers to discuss units 13 or
14, p. 89 or 96 CriticalThinking next week in classfor grades.
Units 13 and 14
Students discuss p. 89 or 96
Critical Thinking
Critical Thinking in groups forgrades. Announce that final
exam is in 4 weeks.
Do and check T/F for unit 15 in
Unit 15, Howclass. Write and prepare toCompanies Are
discuss Unit 15, p. 105 Critical
Keeping
Thinking next week for grades.
Handwriting Alivein the Digital Age
Unit 15 Critical
Discuss P. 105 CriticalThinking
Thinking for grades.
Review Units 9-15
Review Summary exercises forunits 9-15 on pages 59, 66, 74,
81, 88, 95, and 104 in class,
Final Exam over Units 9-15
next week.
Final Exam,
Final exam over textbook
Summary, Wrap-up, Units 9-15.
and Review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
60 hours or more are necessary for preparation and review;
therefore, in order to properly prepare for exams and classactivities, students should spend at least 2 hours on English
studies for every one hour spent in class. Homework will
generally involve grammar, vocabulary, reading, and writing
assignments selected by the instructor from the textbook andassigned throughout the semester. Required homework will becollected, graded or checked, and returned to the students, andopportunities for bonus credit may also be given. Students
should also take detailed notes, as their notebooks will beinspected at the mid-term and/or at end of the term; moreover,as a significant part of classroom activity, notes may also be
factored into the final grade.
【テキスト（教科書）】CBS Newsbreak 3, by Nobuhiro Kumai and Stephen Timson,
published by Seibido, 2017

— 399 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
A Japanese-English dictionary, and/or an English dictionary
designed for English as a Foreign Language (EFL) students
such as Longman’s English Dictionary is recommended.
Different levels are available including Basic, Intermediate,and Advanced, so students should use the one of their own
choice, as needed.
【成績評価の方法と基準】
There will be one test given near the end of the term.
The test will include objective questions such as True/False,
multiple-choice, and matching items. There may also be a
performance section, such as an essay, an interview, or anindividual or group presentation, and the test will be factored
into the final grade at 40%. Assignments for students to do
as homework will prepare students for the final assessment
test which students will take in the classroom, and students
will prepare and review for the test both online and/or inclass. Homework, classwork, and notes will together factor
as another 60%, and most of that 60% will be determined by
students’ answers to the Critical Thinking questions, in writing
and in their comments in groups. Students may also be given
opportunities to earn bonus points at various times throughout
the semester.
【学生の意見等からの気づき】
This section does not apply to me directly since I ama new teacher at Hosei University; however, I always
welcome comments and suggestions from my students at Hosei
University and I have considered the feedback from students
at other fine Japanese universities as well.
【学生が準備すべき機器他】
Students need access to a personal computer or to asmartphone, and if they do not have one, they will need toaccess a computer in one of Hosei’s computer labs or in thelibrary.
【その他の重要事項】
With enough practice, all students can make significant
progress in their English skills. As your instructor, I am always
interested in your comments and feedback, so please let meknow if there is something I can do to help you achieve yourgoals. You can speak to me before or after class, or you cancontact me by email at garytexas44@gmail.com. I can speak alittle Japanese, but please write your messages in English, if
possible.
【English A and B】
Students must have completed English A and B or otherwise
satisfied requirements for first-year English to enter this class.

— 400 —

経済学部 発行日：2023/5/1

3

LANe200CC

Writing and Interaction 2A
4

MARILYN H OBOGNE
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 3

5

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英文法の必須項目をおさえながら正確な英文（センテンス）の書き方、表現法を学ぶ。またパラグラフ・ライティングのための記述の論理を学ぶ。
This course is designed to reinforce essay composition skills
and introduce students to practice writing for academic
purposes.The primary aim of this course is to give equal
or greater emphasis on macro-level composition skills suchas essay structure, paragraph structure, coherence, unity;and micro-level skills such as sentence structure, grammar,
vocabulary, spelling and mechanics.
【到達目標】
それぞれの知識を復習し、理解を深化させながら、着実な英作文（センテンス・ライティング）の実践へとつなげる。またパラグラフ・
ライティングにおいて「主題文（トピック・センテンス）」をいかに展開するか、勘所を学ぶ。
Students will learn grammar and structure for developing
paragraphs and short essays. This class will encourage criticalthinking skills enabling students to write down their opinions
supported by reasons and examples on important topics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The class sessions will include a variety of tasks and activity
types designed to develop academic writing skills. Class
activities will include lecture, a combination of instructorand student-led discussions, reading strategy practice, writing strategy practice, peer response sessions and revision,
instructor presentations, grammar and vocabulary check-ins,
assigned readings and in-class composition. Feedback will beoral and written according to the activity. Students will receive
feedback in a variety of ways during typical face-to-face classes:• Announcements at the beginning of class• Written feedback on assignments• In-class / One-on-One (Question and Answer )• Staying after class to ask a question• Use the rubric to help make your comments actionable forthe student【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introductions,
Explanation about the lesson
course overview,and course requirements
journal writing, andstudying effectively
2
Unit 1: From words Writing exercises
to sentences toparagraph andsentence structure

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Writing activity 1(write a paragraphabout yourself orsomeone you know)
Unit 2: Paragraphformatting,grammar and thewriting process
Writing activity 2(write a paragraphabout “My Hobbies”)
Unit 3: Topic
sentences, title andsentence structure
Unit 3: Grammar,
adjectives, applying
vocabulary andwriting activity
guidelines
Writing activity 3(write a paragraphabout someone in a
Photo)
Unit 4: Time ordersignal in paragraph,grammar andsentence structure
Unit 4: Adverbs offrequency, using
prepositions andcapitalization
Writing activity 4(write a paragraphabout a Typical Day)
Unit 5: Paragraphorganization (topic
and supporting
sentences), use ofarticles andpreposition
Final quiz on
grammar andparagraph writing
Review andFeedback

Explanation with example
paragraph

Writing exercises

Explanation with example
paragraph
Writing exercises

Writing exercises

Explanation with example
paragraph

Writing exercises

Writing exercises

Explanation with example
paragraph
Writing exercises

Assessment

Self-evaluation【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
期間中、使用テキストから 2 章につき 1 回（都合 3 回ほど）の課題が出される。この課題提出状況は平常点として算定される。課題はテキストの練習問題から出される。その時点までの復習となるものであるから、必ず自分で行い、提出すること。なお授業中、不明な個所はなるべく放置せず、質問に来て解決すること。
Students are expected to complete weekly reading and writing
assignments. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を
標準とします。
【テキスト（教科書）】
Longman Academic Writing Series - Level 1 (2nd Edition)
Linda Butler
ISBN: 978-0-1346-6334-0
Pearson Longman【参考書】
English-Japanese and Japanese-English dictionaries【成績評価の方法と基準】
学期末に試験を行なう。成績評価は、・小テスト 20 ％・
課題の提出 30 ％・ライティングクラス活動（4 つの主要なライティ
ングエッセイ））40 ％・学期末の試験 10 ％ を総合的に判断して行なう。
20% Quizzes (written tests on grammar)
30% Homework
40% Writing class activities (four major writing essays)— 401 —

経済学部 発行日：2023/5/1

10% Final paragraph writing exam
【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable.
【その他の重要事項】
Regular attendance, participation, and the willingness to workwith others is necessary to succeed with this course.

— 402 —

経済学部 発行日：2023/5/1

3

LANe200CC

Writing and Interaction 2

B
4

MARILYN H OBOGNE
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位5

国経 3
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英文法の必須項目をおさえながら正確な英文（センテンス）の書き方、表現法を学ぶ。またパラグラフ・ライティングのための記述の論理を学ぶ。
This course is designed to reinforce essay composition skills
and introduce students to practice writing for academic
purposes.The primary aim of this course is to give equal
or greater emphasis on macro-level composition skills suchas essay structure, paragraph structure, coherence, unity;and micro-level skills such as sentence structure, grammar,
vocabulary, spelling and mechanics.
【到達目標】
それぞれの知識を復習し、理解を深化させながら、着実な英作文（センテンス・ライティング）の実践へとつなげる。またパラグラフ・
ライティングにおいて「主題文（トピック・センテンス）」をいかに展開するか、勘所を学ぶ。
Students will learn grammar and structure for developing
paragraphs and short essays. This class will encourage criticalthinking skills enabling students to write down their opinions
supported by reasons and examples on important topics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The class sessions will include a variety of tasks and activity
types designed to develop academic writing skills. Class
activities will include lecture, a combination of instructorand student-led discussions, reading strategy practice, writing strategy practice, peer response sessions and revision,
instructor presentations, grammar and vocabulary check-ins,
assigned readings and in-class composition. Feedback will beoral and written according to the activity. Students will receive
feedback in a variety of ways during typical face-to-face classes:• Announcements at the beginning of class• Written feedback on assignments• In-class / One-on-One (Question and Answer )• Staying after class to ask a question• Use the rubric to help make your comments actionable forthe student【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introductions,
Explanation about the lesson
course overview,and course requirements
journal writing, andstudying effectively
2
Unit 5: Review on
Explanation with example
paragraphparagraphorganization (topic
and supporting
sentences) and useof articles

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Unit 6: Paragraphunity, grammar andsentence structure
Writing activity 1(write a paragraphabout Someone at
Work)
Unit 7: Time ordersignal in paragraph,compound sentences
and the simple past
Writing activity 2(write a paragraphabout a Memorable
Event)
Unit 8: Parts of aparagraph (topic
sentence, supporting
sentences andconclusion)
Unit 8: Past time
expressions,sentence structureand sentence
fragments
Writing activity 3(write a paragraphabout a Childhood
Experience)
Unit 9: Listingorder in paragraphorganization, futuretense and future
time expressions
Unit 9: Sentenceswith future timeclauses, run-on
sentences andadverbs ofprobability
Writing activity 4(write a paragraphabout a Typical Day)
Final quiz on
grammar andparagraph writing
Review andFeedback

Writing exercises

Explanation with example
paragraph

Writing exercises

Explanation with example
paragraph

Writing exercises

Writing exercises

Explanation with example
paragraph

Writing exercises

Writing exercises

Explanation with example
paragraph
Assessment

Self-evaluation【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
期間中、使用テキストから 2 章につき 1 回（都合 3 回ほど）の課題が出される。この課題提出状況は平常点として算定される。課題はテキストの練習問題から出される。その時点までの復習となるものであるから、必ず自分で行い、提出すること。なお授業中、不明な個所はなるべく放置せず、質問に来て解決すること。
Students are expected to complete weekly reading and writing
assignments. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を
標準とします。
【テキスト（教科書）】
Longman Academic Writing Series - Level 1 (2nd Edition)
Linda Butler
ISBN: 978-0-1346-6334-0
Pearson Longman【参考書】
English-Japanese and Japanese-English dictionaries【成績評価の方法と基準】
学期末に試験を行なう。成績評価は、・小テスト 20 ％・
課題の提出 30 ％・ライティングクラス活動（4 つの主要なライティ
ングエッセイ））40 ％・学期末の試験 10 ％ を総合的に判断して行なう。

— 403 —

経済学部 発行日：2023/5/1

20% Quizzes (written tests on grammar)
30% Homework
40% Writing class activities (four major writing essays)
10% Final paragraph writing exam
【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable.
【その他の重要事項】
Regular attendance, participation, and the willingness to workwith others is necessary to succeed with this course.

— 404 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Week 6 Write about Your
Activities,
Continued

LANe200CC

Writing and Interaction 2

A

BROOKS SLAYBAUGH
Week 7 Giving Instructions
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The central objective of this course is to introduce and practicea variety of common writing styles beginning with paragraphforms. After enough competence has been developed, thenstudents will write brief but complete essays. Students will
also get grammar practice at the sentence level.
【到達目標】The goal of this course is to introduce and practice a variety ofcommon writing styles beginning with paragraph forms. Afterenough competence has been developed, then students should
be writing brief but complete essays.
Students will need to submit several writing assignments forthe course. Students are encouraged to rewrite and do peer
assessment in class. There should be homework every other
week, and there will be between six to nine assignments,
depending on the ability of the students.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The Class Hour: Lectures will be kept to a minimum, and will
include needed grammar explanation for common errors. The
goal is for students to do pair and group practice. Students
will write in class, check each other’s writing and complete
grammar exercises when needed in order to improve their own
writing. Feedback can be given in class by the teacher, and also
in writing in the assignments of students. Students can give
feedback too in pairs on a weekly basis, about their writing
assignments.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

Week 8 Giving Instructions,Continued

Week 9 Writing about Your
Day

Week
10

Writing about Your
Day, Continued

Week
11

Writing
Descriptions

Week
12

Writing
Descriptions,Continued

Week
13

Writing about
PlacesWeek
14

Writing a
Narrative- Finalassignment is due【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course Overview
Introduction to class structure
and textbook.
Students can write aself-introduction and introduce
themselves
Week 2 Writing about
Write self introduction
Yourselfparagraph.
Grammar focus on capitalletters, and write about aclassmate
Week 3 Write about Your
Grammar - subject pronouns,
Family and Friends possessive adjectives, write
about
your family and a relative
Week 4 Write about Your
Peer assessment, conjunctions,
Family (Continued) write about a friend, ande-mail writing,Week 5 Write about Your
Grammar - simple present,
Activities
making questions, topic andsupporting sentences, write
about free time activities

Identify kinds of sentences,pre-writing and writing about
healthy activities, check forgrammatical mistakes andmore e-mail writing.
Write about how to makesomething, count andnon-count nouns, signal words
and imperatives inparagraphs.
Write about how to make or dosomething, peer assessment,
check grammar mistakes in aparagraph, and write a recipe
and listen to your partner’s
recipe.
Grammar - prepositions oftime, frequency adverbs,
time-order paragraphs,
paragraph unity, and students
will write about a typical day
at school
Peer assessment of partner’s
writing, identify specificgrammar use in a paragraph,holiday writing and peer
check, and grammar check fora sample paragraph.
Grammar - present progressive
and adjectives, describe aclassmate, describe yourself
and a person’s character.
Peer assessment ofdescriptions, writing
descriptions in a group, write
about Japanese products, peer
assessment, and real-life
writing examples.
Describe rooms, prepositions ofplace, write about a classroom
and peer check, write about
your own room and peer check,and describe pictures.
Simple past tense, andirregular verbs, learn about
narrative paragraphs, tell astory with pictures, and write
about personal experiencealong with peer check.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
Students should spend time reviewing what was covered after
each class and if absent, should complete what they missed.
【テキスト（教科書）】
Ready to Write 1, Pearson. Other supplementary material:
specific grammar writing exercises may be prepared by the
instructor, as needed.
【参考書】
An English dictionary or electronic dictionary are strongly
recommended for classroom use, in order for students to checkspelling and to use appropriate vocabulary.
【成績評価の方法と基準】
To pass this course and receive credit, students have to:a.)Complete all outside-class homework assignments and inclass writing activities, 75% (includes two graded assignments)b.)Use English when speaking to the teacher and during
English speaking activities in class, 10%c.)Participation and attitude are central to the classroom
environment,15%— 405 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
If the comments are valid.

— 406 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Week 7 Thank-you Note

LANe200CC

Writing and Interaction 2

B

BROOKS SLAYBAUGH
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The central objective of this course is to introduce and practicea variety of common writing styles beginning with paragraphforms. After enough competence has been developed, thenstudents will be writing brief but complete essays.
【到達目標】The goal of this course is to introduce and practice a variety ofcommon writing styles beginning with paragraph forms. Afterenough competence has been developed, students should thenwrite brief but complete essays.
Students need to complete at least three writing assignments.
Students will do peer assessment in order to help otherstudents and to help their own understanding of the writing
process.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Lectures will be kept to a minimum except for needed
explanation of grammar. The main focus of the course will be
pair and group practice. Students will write and will do peer
assessment in the class. Students will learn brainstorming andpeer assessment. Feedback can be given in class as well on thewriting assignments of students. Students can give feedback
too in pairs, about their weekly writing assignments.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course
Explain about the class.
Introduction.
Students will write theirself-introduction. Students
will check the writing of otherstudents.
Week 2 Self-introduction Students will learn about
Who am I? organization and adding more
information and connecting
information.
Week 3 An Important Place Students will learn about- Students will learn write concluding sentences anddescriptive writing
in using prepositions.
Week 4 An Ideal Partner Students will learn about
listing points, adding reasonsand combining sentences.
Week 5 My Seal
Students will learn aboutbackground information,
writing concluding sentences,and using different tenses.
Week 6 Party Time
Students will learn aboutorganizing information, topic
sentences, and in comma
usage.

Week 8 First writing test
andwriting Thank you
Notes
Week 9 Movie Review Students will start
writing two
paragraphs or more
Week
Friendship
10
Week
11

Superhero Powers

Week
12

Advertisements

Week
13

Lessons Learned Students will write
about regret

Week
14

Writing test

Students will write aboutplans and instructions, andwill edit each other’s writing.
Students will do their writing
test and will learn about giving
reasons and time markers.
Students will learn about
making summaries andexpressing their opinion.
Students will learn about
supporting sentences and inusing so.
Students will learn about
adding examples and will
write about wishes.
Students will learn about
attention getters, testimonials
and using persuasive
language.
Students will write
explanations and will learn
about conclusions and word
choice.
Evaluate first draft, Make
selected changes, Write final
draft. Closing feedback fromstudents.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should review outside of class and should complete
missed class assignments in the case of being absent. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Writing from Within 1, Cambridge University Press.Other
supplementary material: specific grammar writing exercises
will be prepared by the instructor as needed.
【参考書】
An English paper dictionary or electronic dictionary arestrongly recommended for classroom use.
【成績評価の方法と基準】
To pass this course and receive credit, students have to:a.)Complete all outside-class homework assignments and inclass writing activities, 75% (includes three assignments)b.)Use English when speaking to the teacher and during
English speaking activities in class, 10%c.)Participation and attitude are central to the classroom
environment, 15%【学生の意見等からの気づき】
If the comments are valid.

— 407 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Week 7 Writing about YourDay

LANe200CC

Writing and Interaction 2

A

BROOKS SLAYBAUGH
開講時期：春学期授業/Spring

Week 8 Writing about Your
Day, ContinuedFirst writing
assignment due
Week 9 Writing
Descriptions

単位：1 単位

国経 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The central objective of this course is to introduce and practicea variety of common writing styles beginning with paragraphforms. After enough competence has been developed, thenwriting brief but complete essays.
【到達目標】The goal of this course is to introduce and practice a variety ofcommon writing styles beginning with paragraph forms. Afterenough competence has been developed, then students will be
writing brief but complete essays.
Several writing assignments should be completed. Students
can choose the topics from the textbook. Depending on theability of the students, six to nine assignments should becompleted. On average, there will be writing assignments
every other week.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

Week
10

Week
11

Week
12

Week
13

Week
14

Students will learn about
prepositions of time, and also
about adverbs of frequency,
time-order paragraphs andparagraph unity.
Students will write about
typical or special days and will
do peer assessment of writing.

Students will learn about thepresent progressive, making
questions and adjectives, anddetails in support sentences.
Writing
Students will write about
Descriptions,themselves and people they
Continued
know, write about descriptions,and Japanese products.
Writing about
Students will write about
Placesprepositions of place and will
write about describing rooms,
such as where they live anddescribing pictures.
Writing a Narrative Students will learn about
irregular verbs in the pasttense, as well as narrative
paragraphs.
Writing a Narrative, Students will write about
Continued
personal experience, theirautobiography, and will checkthe writing of other students.
Students will write about their
Expressing Your
opinion of a choice from
Opinion - Second
writing assignment different topics, and will learn
about signal words inis dueparagraphs.

【授業の進め方と方法】
Lectures will be kept to a minimum, as the focus in the classwill be about pair and group practice. Grammar practice isseen as a needed part of instruction, especially if it relates tocommon errors Japanese students make in writing. Feedback
can be given in class as well on the assignments of students.
Students can give feedback to each other students in pairs,
about their weekly writing assignments.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to review before each class and tocomplete class exercises when absent. . 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】
Ready to Write 1, Pearson. 2,700 yen.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
An English book dictionary or electronic dictionary are strongly
recommended for classroom use.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course Overview
Introduction to class structure
and textbook.
Week 2 Writing about
Students will learn about
Yourself
capital letters and will write
themselves and a classmate.
Students will do peer
assessment.
Week 3 Writing about Your Students will learn about
Family and Friends pronouns and possessive
adjectives, and will write about
their family, a friend and will
do peer assessment.
Week 4 Writing about Your Students will learn about theactivities
present tense and will write
about free time activities.
Week 5 Writing about Your Students will write about
Activities,
staying healthy and how toContinued
write e-mails.
Week 6 Giving Instructions Students will learn aboutcount and non-count nouns,
imperative sentences and will
write about how to make or dosomething.

【成績評価の方法と基準】
To pass this course and receive credit, students have to:a.)Complete all outside-class homework assignments andin-class writing activities, 75% (includes two written assignments)b.)Use English when speaking to the teacher and during
English speaking activities in class, 10%c.)Participation and attitude are central to the classroom
environment,15%【学生の意見等からの気づき】
If the comments are valid.

— 408 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Week 7 Party Time

LANe200CC

Writing and Interaction 2

B
Week 8 Thank-you Note First Writing Test

BROOKS SLAYBAUGH
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 5
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The central objective of this course is to introduce and practicea variety of common writing styles beginning with paragraphforms. After enough competence has been developed, thenstudents will be writing brief but complete essays.
【到達目標】The goal of this course is to introduce and practice a variety ofcommon writing styles beginning with paragraph forms. Afterenough competence has been developed, students should thenwrite brief but complete essays.
Students need to complete at least three writing assignments.
They can write from topics from the textbook. Students will dopeer assessment in order to identify mistakes and also to help
their own writing.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Lectures are kept to a minimum except in the case of needed
grammar practice with a focus on common errors Japanese
students make. The main part of the class is for students to do
exercises in pairs and in groups and also to do peer assessmentof the writing of other students. Before students write they
will need to brainstorm. Feedback can be given in class orally
by the teacher as well as on the assignments of students by theteacher. Students can give feedback in pairs about their weekly
writing assignments.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course Introduction Students will write theirself-introductions and will
do peer assessment of thewriting of other students.
Week 2 Who am I? Students will learn about
Self-introduction
organizing, adding more
information, and about
connecting sentences.
Week 3 An Important Place Students will learn about
conclusions and about using
prepositions.
Week 4 An Ideal Partner
Students will learn about
listing points, adding reasonsand combining reasons.
Week 5 My Favorite Photo
Students will learn aboutbackground information,
writing a concluding sentence
and in using tenses.
Week 6 My Seal
Students will learn aboutorganizing information, topic
sentences and in using
because.

Week 9 Movie Review Students will start
to write at least two
paragraphs or more
Week
Friendship
10
Week
11
Week
12

Week
13

Week
14

Students will write aboutplans and instructions and inusing ’so that’ and ’to’.
Students will write and checktheir draft. If there is time wewill do unit 7, or a part of it.
Students will write a summaryand give their opinion, and willlearn about pronouns.

Students will learn about
supporting sentences and inusing ’so’.
Superhero Powers
Students will learn about
adding examples, and will
write about wishes.
Advertisements
Students will write about
attention getters, testimonials,
and in using persuasive
language.
Lessons Learned
Students will write about
explanations and regret, willlearn about conclusions andword choice.
Second Writing Test Warm up,Evaluate firstdraft,Make selectedchanges,Write final
draft.Closing feedback fromstudents.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should review the textbook before class and should
complete class exercises if they are absent. 本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Writing from Within, 1, Cambridge University Press. Other
supplementary material: specific grammar writing exercises
will be prepared by the instructor as needed.
【参考書】
An English paper dictionary or electronic dictionary arestrongly recommended for classroom use.
【成績評価の方法と基準】
To pass this course and receive credit, students have to:a.)Complete all outside-class homework assignments and inclass writing activities, 75% (includes three assignments)b.)Use English when speaking to the teacher and during
English speaking activities in class, 10%c.)Participation and attitude are central to the classroom
environment, 15%【学生の意見等からの気づき】
If the comments are valid.
【学生が準備すべき機器他】
N/A【その他の重要事項】
N/A【None】
None【None】
None【None】
None【None】
None【None】
None— 409 —

経済学部 発行日：2023/5/1

3

LANe200CC

Writing and Interaction 2

A
4

SAMIKSHYA BIDARI
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 6

5

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英文法の必須項目をおさえながら正確な英文（センテンス）の書き方、表現法を学ぶ。またパラグラフ・ライティングのための記述の論理を学ぶ。
The objective of this course is to provide a comprehensive andenriching experience for enhancing academic writing skills. By
focusing on both macro and micro-level composition strategies,
students will master the art of constructing well-structured
paragraphs using the Opinion, Reason, Evidence (ORE)
format, and writing IBC (Introduction, Body, Conclusion)
structured essays. Don’t miss this extraordinary chance to takeyour writing skills to new heights!
【到達目標】
それぞれの知識を復習し、理解を深化させながら、着実な英作文（センテンス・ライティング）の実践へとつなげる。またパラグラフ・
ライティングにおいて「主題文（トピック・センテンス）」をいかに展開するか、勘所を学ぶ。
Students will learn grammar and structure to write paragraphs and short essays.
Students will be provided
opportunities to foster critical thinking skills by encouraging
them to express their opinions with reasons and examples on
relevant topics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The class sessions will include a variety of tasks and activity
types designed to develop academic writing skills. Class
activities will include lectures, a combination of instructorand student-led discussions, reading strategy practice, writing
strategy practice, peer reviewing sessions and revision,
instructor presentations, grammar and vocabulary check-ins,
assigned readings and in-class composition. Feedback will beoral and written according to the activity. Students will receive
feedback in a variety of ways during typical face-to-face classes:• Announcements at the beginning of class• Written/ oral feedback on assignments• In-class / One-on-One (Question and Answer )• Get introduced to the blind peer reviewing process as wellas giving and receiving constructive feedback.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introductions,
Explanation about the lesson
course overview,and course requirements
reflection writing.
2
Unit 1: From basic
Writing exercise
vocabulary toadvanced/eloquent
vocabulary.

6

7

8

9

10

11

12

13
14

Writing activity 1(write a paragraphabout yourself orsomeone you know)
Unit 2: Paragraphformatting,grammar and thewriting process
Writing activity 2(write a paragraphabout “...”)
Unit 3: Topic
sentences, title andsentence structure
Unit 3: Grammar,
adjectives, applying
vocabulary andwriting activity
guidelines
Writing activity 3(write a paragraphabout someone/someevent in a Picture)
Unit 4: Time ordersignal in paragraph,grammar andsentence structure
Unit 4: Adverbs offrequency, using
prepositions andcapitalization
Writing activity 4(write a paragraphabout ......)
Unit 5: Paragraphorganization (topic
and supporting
sentences), use ofarticles andpreposition
Final test on
paragraph writing
Review andFeedback

Explanation with example
paragraph

Writing exercises

Explanation with example
paragraph
Writing exercises

Writing exercises

Explanation with example
paragraph

Writing exercises

Writing exercises

Explanation with example
paragraph
Writing exercises

Assessment
Self-evaluation【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
このライティング コースでは、毎週の課題をこなすことで、ライティ
ング スキルを向上させる良い機会が提供されます。 最初に強力な段落を作成してから、構造化されたエッセイの作成に進みます。 これらの課題のトピックは柔軟であり、創造性と執筆能力を示すことができます。 さらに、ピアレビューに参加し、お互いから学ぶこと
で、執筆プロセスに関する知識と理解を深めることができます。 確
実に成功を収めるために、生徒は準備と復習のために毎週合計 1 時
間を割り当てることが期待されています。
【テキスト（教科書）】
Longman Academic Writing Series 4
Publisher : Pearson Japan; 5th edition
Publication date : September 19, 2016
Language : English
Paperback : 368 pages
ISBN-10 : 9780134663319
ISBN-13 : 978-0134663319【参考書】
English-Japanese and Japanese-English dictionaries【成績評価の方法と基準】
学期末に試験を行なう。成績評価は、・小テスト 20 ％・
課題の提出 30 ％・ライティングクラス活動（4 つの主要なライティ
ングエッセイ））40 ％・学期末の試験 10 ％ を総合的に判断して行なう。
20% Quizzes— 410 —

経済学部 発行日：2023/5/1

30% Homework/ classroom reflection
40% Writing class activities (2 Paragraph construction and 2
structured essays)
10% Final paragraph writing exam
【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable.
【学生が準備すべき機器他】
Any digital device (smartphone/ laptop/ notepad) with internet
access【その他の重要事項】
Active participation and the willingness to work with others
are necessary to succeed in this course.

— 411 —

経済学部 発行日：2023/5/1

3

LANe200CC

Writing and Interaction 2

B
4

SAMIKSHYA BIDARI
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位5

国経 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英文法の必須項目をおさえながら正確な英文（センテンス）の書き方、表現法を学ぶ。またパラグラフ・ライティングのための記述の論理を学ぶ。
This course is designed to reinforce essay composition skills
and introduce students to practice writing for academic
purposes.The primary aim of this course is to give equal
or greater emphasis on macro-level composition skills suchas essay structure, paragraph structure, coherence, unity;and micro-level skills such as sentence structure, grammar,
vocabulary, spelling and mechanics.
【到達目標】
それぞれの知識を復習し、理解を深化させながら、着実な英作文（センテンス・ライティング）の実践へとつなげる。またパラグラフ・
ライティングにおいて「主題文（トピック・センテンス）」をいかに展開するか、勘所を学ぶ。
Students will learn grammar and structure for developing
paragraphs and short essays. This class will encourage criticalthinking skills enabling students to write down their opinions
supported by reasons and examples on important topics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The class sessions will include a variety of tasks and activity
types designed to develop academic writing skills. Class
activities will include lecture, a combination of instructorand student-led discussions, reading strategy practice, writing strategy practice, peer response sessions and revision,
instructor presentations, grammar and vocabulary check-ins,
assigned readings and in-class composition. Feedback will beoral and written according to the activity. Students will receive
feedback in a variety of ways during typical face-to-face classes:• Announcements at the beginning of class• Written feedback on assignments• In-class / One-on-One (Question and Answer )• Staying after class to ask a question• Use the rubric to help make your comments actionable forthe student【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introductions,
Explanation about the lesson
course overview,and course requirements
journal writing, andstudying effectively
2
Unit 5: Review on
Explanation with example
paragraphparagraphorganization (topic
and supporting
sentences) and useof articles

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Unit 6: Paragraphunity, grammar andsentence structure
Writing activity 1(write a paragraphabout Someone at
Work)
Unit 7: Time ordersignal in paragraph,compound sentences
and the simple past
Writing activity 2(write a paragraphabout a Memorable
Event)
Unit 8: Parts of aparagraph (topic
sentence, supporting
sentences andconclusion)
Unit 8: Past time
expressions,sentence structureand sentence
fragments
Writing activity 3(write a paragraphabout a Childhood
Experience)
Unit 9: Listingorder in paragraphorganization, futuretense and future
time expressions
Unit 9: Sentenceswith future timeclauses, run-on
sentences andadverbs ofprobability
Writing activity 4(write a paragraphabout a TypicalDay)preposition
Final test on
grammar andparagraph writing
Review andFeedback

Writing exercises

Explanation with example
paragraph

Writing exercises

Explanation with example
paragraph

Writing exercises

Writing exercises

Explanation with example
paragraph

Writing exercises

Writing exercises

Explanation with example
paragraph

Assessment

Self-evaluation【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
期間中、使用テキストから 2 章につき 1 回（都合 3 回ほど）の課題が出される。この課題提出状況は平常点として算定される。課題はテキストの練習問題から出される。その時点までの復習となるものであるから、必ず自分で行い、提出すること。なお授業中、不明な個所はなるべく放置せず、質問に来て解決すること。
Students are expected to complete weekly reading and writing
assignments. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を
標準とします。
【テキスト（教科書）】
Longman Academic Writing Series 4
Publisher : Pearson Japan; 5th edition
Publication date : September 19, 2016
Language : English
Paperback : 368 pages
ISBN-10 : 9780134663319
ISBN-13 : 978-0134663319【参考書】
English-Japanese and Japanese-English dictionaries— 412 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
学期末に試験を行なう。成績評価は、・小テスト 20 ％・
課題の提出 30 ％・ライティングクラス活動（4 つの主要なライティ
ングエッセイ））40 ％・学期末の試験 10 ％ を総合的に判断して行なう。
20% Quizzes (written tests on grammar)
30% Homework
40% Writing class activities (four major writing essays)
10% Final paragraph writing exam
【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable.
【その他の重要事項】
Regular attendance, participation, and the willingness to workwith others is necessary to succeed with this course.

— 413 —

経済学部 発行日：2023/5/1

3

LANe200CC

Writing and Interaction 2A
4

MARILYN H OBOGNE
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 7

5

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英文法の必須項目をおさえながら正確な英文（センテンス）の書き方、表現法を学ぶ。またパラグラフ・ライティングのための記述の論理を学ぶ。
This course is designed to reinforce essay composition skills
and introduce students to practice writing for academic
purposes.The primary aim of this course is to give equal
or greater emphasis on macro-level composition skills suchas essay structure, paragraph structure, coherence, unity;and micro-level skills such as sentence structure, grammar,
vocabulary, spelling and mechanics.
【到達目標】
それぞれの知識を復習し、理解を深化させながら、着実な英作文（センテンス・ライティング）の実践へとつなげる。またパラグラフ・
ライティングにおいて「主題文（トピック・センテンス）」をいかに展開するか、勘所を学ぶ。
Students will learn grammar and structure for developing
paragraphs and short essays. This class will encourage criticalthinking skills enabling students to write down their opinions
supported by reasons and examples on important topics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The class sessions will include a variety of tasks and activity
types designed to develop academic writing skills. Class
activities will include lecture, a combination of instructorand student-led discussions, reading strategy practice, writing strategy practice, peer response sessions and revision,
instructor presentations, grammar and vocabulary check-ins,
assigned readings and in-class composition. Feedback will beoral and written according to the activity. Students will receive
feedback in a variety of ways during typical face-to-face classes:• Announcements at the beginning of class• Written feedback on assignments• In-class / One-on-One (Question and Answer )• Staying after class to ask a question• Use the rubric to help make your comments actionable forthe student【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introductions,
Explanation about the lesson
course overview,and course requirements
journal writing, andstudying effectively
2
Unit 1: From words Writing exercises
to sentences toparagraph andsentence structure

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Writing activity 1(write a paragraphabout yourself orsomeone you know)
Unit 2: Paragraphformatting,grammar and thewriting process
Writing activity 2(write a paragraphabout “My Hobbies”)
Unit 3: Topic
sentences, title andsentence structure
Unit 3: Grammar,
adjectives, applying
vocabulary andwriting activity
guidelines
Writing activity 3(write a paragraphabout someone in a
Photo)
Unit 4: Time ordersignal in paragraph,grammar andsentence structure
Unit 4: Adverbs offrequency, using
prepositions andcapitalization
Writing activity 4(write a paragraphabout a Typical Day)
Unit 5: Paragraphorganization (topic
and supporting
sentences), use ofarticles andpreposition
Final test on
grammar andparagraph writing
Review andFeedback

Explanation with example
paragraph

Writing exercises

Explanation with example
paragraph
Writing exercises

Writing exercises

Explanation with example
paragraph

Writing exercises

Writing exercises

Explanation with example
paragraph
Writing exercises

Assessment

Self-evaluation【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
期間中、使用テキストから 2 章につき 1 回（都合 3 回ほど）の課題が出される。この課題提出状況は平常点として算定される。課題はテキストの練習問題から出される。その時点までの復習となるものであるから、必ず自分で行い、提出すること。なお授業中、不明な個所はなるべく放置せず、質問に来て解決すること。
Students are expected to complete weekly reading and writing
assignments. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を
標準とします。
【テキスト（教科書）】
Longman Academic Writing Series - Level 1 (2nd Edition)
Linda Butler
ISBN: 978-0-1346-6334-0
Pearson Longman【参考書】
English-Japanese and Japanese-English dictionaries【成績評価の方法と基準】
学期末に試験を行なう。成績評価は、・小テスト 20 ％・
課題の提出 30 ％・ライティングクラス活動（4 つの主要なライティ
ングエッセイ））40 ％・学期末の試験 10 ％ を総合的に判断して行なう。
20% Quizzes (written tests on grammar)
30% Homework
40% Writing class activities (four major writing essays)— 414 —

経済学部 発行日：2023/5/1

10% Final paragraph writing exam
【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable.
【その他の重要事項】
Regular attendance, participation, and the willingness to workwith others is necessary to succeed with this course.

— 415 —

経済学部 発行日：2023/5/1

3

LANe200CC

Writing and Interaction 2

B
4

MARILYN H OBOGNE
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位5

国経 7
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英文法の必須項目をおさえながら正確な英文（センテンス）の書き方、表現法を学ぶ。またパラグラフ・ライティングのための記述の論理を学ぶ。
This course is designed to reinforce essay composition skills
and introduce students to practice writing for academic
purposes.The primary aim of this course is to give equal
or greater emphasis on macro-level composition skills suchas essay structure, paragraph structure, coherence, unity;and micro-level skills such as sentence structure, grammar,
vocabulary, spelling and mechanics.
【到達目標】
それぞれの知識を復習し、理解を深化させながら、着実な英作文（センテンス・ライティング）の実践へとつなげる。またパラグラフ・
ライティングにおいて「主題文（トピック・センテンス）」をいかに展開するか、勘所を学ぶ。
Students will learn grammar and structure for developing
paragraphs and short essays. This class will encourage criticalthinking skills enabling students to write down their opinions
supported by reasons and examples on important topics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The class sessions will include a variety of tasks and activity
types designed to develop academic writing skills. Class
activities will include lecture, a combination of instructorand student-led discussions, reading strategy practice, writing strategy practice, peer response sessions and revision,
instructor presentations, grammar and vocabulary check-ins,
assigned readings and in-class composition. Feedback will beoral and written according to the activity. Students will receive
feedback in a variety of ways during typical face-to-face classes:• Announcements at the beginning of class• Written feedback on assignments• In-class / One-on-One (Question and Answer )• Staying after class to ask a question• Use the rubric to help make your comments actionable forthe student【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introductions,
Explanation about the lesson
course overview,and course requirements
journal writing, andstudying effectively
2
Unit 5: Review on
Explanation with example
paragraphparagraphorganization (topic
and supporting
sentences) and useof articles

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Unit 6: Paragraphunity, grammar andsentence structure
Writing activity 1(write a paragraphabout Someone at
Work)
Unit 7: Time ordersignal in paragraph,compound sentences
and the simple past
Writing activity 2(write a paragraphabout a Memorable
Event)
Unit 8: Parts of aparagraph (topic
sentence, supporting
sentences andconclusion)
Unit 8: Past time
expressions,sentence structureand sentence
fragments
Writing activity 3(write a paragraphabout a Childhood
Experience)
Unit 9: Listingorder in paragraphorganization, futuretense and future
time expressions
Unit 9: Sentenceswith future timeclauses, run-on
sentences andadverbs ofprobability
Writing activity 4(write a paragraphabout a TypicalDay)preposition
Final quizt on
grammar andparagraph writing
Review andFeedback

Writing exercises

Explanation with example
paragraph

Writing exercises

Explanation with example
paragraph

Writing exercises

Writing exercises

Explanation with example
paragraph

Writing exercises

Writing exercises

Explanation with example
paragraph

Assessment

Self-evaluation【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
期間中、使用テキストから 2 章につき 1 回（都合 3 回ほど）の課題が出される。この課題提出状況は平常点として算定される。課題はテキストの練習問題から出される。その時点までの復習となるものであるから、必ず自分で行い、提出すること。なお授業中、不明な個所はなるべく放置せず、質問に来て解決すること。
Students are expected to complete weekly reading and writing
assignments. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を
標準とします。
【テキスト（教科書）】
Longman Academic Writing Series - Level 1 (2nd Edition)
Linda Butler
ISBN: 978-0-1346-6334-0
Pearson Longman【参考書】
English-Japanese and Japanese-English dictionaries【成績評価の方法と基準】
学期末に試験を行なう。成績評価は、・小テスト 20 ％・— 416 —

経済学部 発行日：2023/5/1
課題の提出 30 ％・ライティングクラス活動（4 つの主要なライティ
ングエッセイ））40 ％・学期末の試験 10 ％ を総合的に判断して行なう。
20% Quizzes (written tests on grammar)
30% Homework
40% Writing class activities (four major writing essays)
10% Final paragraph writing exam
【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable.
【その他の重要事項】
Regular attendance, participation, and the willingness to workwith others is necessary to succeed with this course.

— 417 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CC

Writing and Interaction 2

2

Unit 2, BYOB:
California Bans
Single-Use Plastic
Bags

3

Units 1 and 2
Critical Thinking

4

Unit 3, How a Dog
Can Improve Your
HealthUnit 4, The ShoeThat Grows

A

谷口 ラケル
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 8
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Writing and Interaction 2A is a one-semester class that helps
students build and practice the basic English reading, writing,listening, and speaking skills learned in first-year English.
This class meets for 90-minutes once per week and is taught
in English. with an emphasis on writing and interactive
communication between the students.
【到達目標】
Students can demonstrate the following skills by the end of thesemester:
1. Write and speak more clearly and coherently using correct
grammar and vocabulary.
2. Write and voice opinions interactively on a wide variety of
topics, individually, in pairs, and in group discussions.
3. Read with increased comprehension and fluency.
4. Listen with increased comprehension and be able to takeeffective notes.
5. Write and interact in a clear, organized, and concise manner,with acceptable grammatical accuracy.
6. Show a greater level of cross-cultural awareness.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will watch videos from America’s CBS News 3
on Seibido’s Streamline website and they will do "kakitori"
exercises, i.e., they will listen for keywords and fill inthe blanks in their textbooks. Students will also checktheir understanding of the videos by answering the T/F andSummary sections of the textbook, and then they will work
individually and/or in groups to prepare answers to the CriticalThinking sections in every unit, in writing. Students willthen share their answers with others students in the groupinteractively and/or with the rest of the students in the class,interactively. Emphasis is on communicating and not on
grammar, meaning that if other students can understand them,
their grammar is satisfactory, although with more practice we
aim to improve in grammatical accuracy as well.
The primary methods of instruction will be videos and lectures,and students will write papers on the critical thinking
questions to prepare for the group discussions. They will thenmake MP4 recordings of their discussions and submit them by
email. Brief feedback will be given in class and more detailed
feedback will be provided to students by email.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
CourseWatch Unit 1 video, assign T/FIntroduction, plans, p. 8-10, check in class.
grading, etc., Unit 1:
What’s for Lunch?

5

6
7
8

9

10

11

12
13

14

Unit 3s and 4
Critical Thinking
Unit 5, Cat Library
Unit 6, The
Evolution of Comic
Books in the Digital
Age
Units 5 and 6
Critical Thinking

Do and check Unit 2 T/F p.
14-16 in class. Make groups,
write and prepare answers to
discuss unit 1 or 2 CriticalThinking, p. 11 or p. 17 next
week in class.
Contents: Students discuss p.
11 or p. 17 in groups forgrades.
Students do and check T/F p.
20, 21 in class.
Students do and check T/F p.
26-28. Make groups, write andprepare answers to discuss
unit 3 or 4 Critical Thinking, p.
23 or p, 29 next week in class.
Students discuss p. 23 or p. 29
in groups for grades.
Students do and check T/F, p.
32-34 in class.
Students do and check T/F p.
38-40 in class.

Students write and prepare
answers to discuss units 5 or 6,
p. 35 or 41 Critical Thinking
next week in class for grades.
Units 5 and 6
Students discuss p. 35 or 41
Critical Thinking
Critical Thinking in groups forgrades. Announce that final
exam is in 4 weeks.
Units 7 and 8
Do and check T/F for units 7
and 8 in class. Write andprepare answers to discuss
units 7 or 8 Critical Thinking,p. 47 or p. 53 next week inclass for grades.
Units 7 and 8
Students discuss P. 47 or p. 53
Critical Thinking
Critical Thinking for grades.
Review Units 1-8
Review Summary exercises forunits 1-8 in class, pp. 10, 16,
22, 28, 34, 40, 46, and 52.
Final Exam over units 1-8 next
week.
Final Exam,
Final exam over textbook
Summary, Wrap-up, Units 1-8, Summary, Wrap-up,
Review
Review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
60 hours or more are necessary for preparation and review;
therefore, in order to properly prepare for the exam and classactivities, students should spend at least 2 hours on English
studies for every one hour spent in class. Homework will
generally involve grammar, vocabulary, reading, and writing
assignments selected by the instructor from the textbook andassigned throughout the semester. Required homework will becollected, graded, or checked and returned to the students, andopportunities for bonus credit may also be given. Students
should also take detailed notes, as their notebooks will beinspected at the mid-term and/or at end of the term; moreover,as a significant part of classroom activity, notes may also be
factored into the final grade.
【テキスト（教科書）】CBS Newsbreak 3, by Nobuhiro Kumai and Stephen Timson,
published by Seibido, 2017

— 418 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
A Japanese-English dictionary, and/or an English dictionary
designed for English as a Foreign Language (EFL) students
such as Longman’s English Dictionary is recommended.
Different levels are available including Basic, Intermediate,and Advanced, so students should use the one of their own
choice, as needed.
【成績評価の方法と基準】
There will be one test given near the end of the term.
The test will include objective questions such as True/False,
multiple-choice, and matching items. There may also bea performance section, such as an essay, an interview, or
individual or group presentations, and the test will be factored
into the final grade at 40%. Assignments for students to do
as homework will prepare students for the final assessment
test which students will take in the classroom, and students
will prepare and review for the test both online and/or inclass. Homework, classwork, and notes will together factor
as another 60%, and most of that 60% will be determined by
students’ answers to the Critical Thinking questions, in writing
and in their comments in groups. Students may also be given
opportunities to earn bonus points at various times throughout
the semester.
【学生の意見等からの気づき】
I always welcome comments and suggestions from my students
at Hosei University and I have considered the feedback fromstudents at other fine Japanese universities as well.
【学生が準備すべき機器他】
Students need access to a personal computer or to asmartphone, and if they do not have one, they will need toaccess a computer in one of Hosei’s computer labs or in thelibrary.
【その他の重要事項】
With enough practice, all students can make significant
progress in their English skills. As your instructor, I am always
interested in your comments and feedback, so please let meknow if there is something I can do to help you achieve yourgoals. You can speak to me before or after class, or you cancontact me by email at
Raquel.taniguchi.78@hosei.ac.jp.
I can speak a little Japanese, but please write your messages
in English, if possible.
【English A and B】
Students must have completed first-year English, English A
and B, to enroll in this class.

— 419 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第2回

LANe200CC

Writing and Interaction 2

B

谷口 ラケル
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第3回

国経 8

第4回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Writing and Interaction 2A is a one-semester class that helps
students build and practice the basic English reading, writing,listening, and speaking skills learned in first-year English.
This class meets for 90-minutes once per week and is taught
in English. with an emphasis on writing and interactive
communication between the students.
【到達目標】
Students can demonstrate the following skills by the end of thesemester:
1. Write and speak more clearly and coherently using correct
grammar and vocabulary.
2. Write and voice opinions interactively on a wide variety of
topics, individually, in pairs, and in group discussions.
3. Read with increased comprehension and fluency.
4. Listen with increased comprehension and be able to takeeffective notes.
5. Write and interact in a clear, organized, and concise manner,with acceptable grammatical accuracy.
A minimum score of 60 percent is required to earn a C in thisclass.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will watch videos from America’s CBS News 3
on Seibido’s Streamline website and they will do "kakitori"
exercises, i.e., they will listen for keywords and fill inthe blanks in their textbooks. Students will also checktheir understanding of the videos by answering the T/F andSummary sections of the textbook, and then students will
work individually and/or in groups to prepare answers to the
Critical Thinking sections in every unit, in writing. Students
will then share their answers with others students in thegroup interactively and/or with the rest of the students in theclass, interactively. Emphasis is on communicating and not on
grammar, meaning that if other students can understand them,
their grammar is satisfactory, although with more practice we
aim to improve in grammatical accuracy as well.
The primary methods of instruction will be videos and lectures,and students will write papers on the critical thinking
questions to prepare for the group discussions. They will thenmake MP4 recordings of their discussions and submit them by
email. Brief feedback will be given in class and more detailed
feedback will be provided to students by email.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Course
Watch Unit 9 video, assign T/FIntroduction, plans, p. 56-58, check in class.
grading, etc., Unit 9,
Is Sitting the New
Smoking?

第5回

第6回
第7回

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回
第 13 回

第 14 回

Unit 10, BYOB:
Matcha Madness
Sparks New Tea
Craze

Do and check Unit 10, T/F p.
63-65 in class. Make groups,
write and prepare answers to
discuss unit 9 or 10 CriticalThinking, p. 60 or p. 67 next
week in class.
Units 9 and 10
Students discuss p. 60 or p. 67
Critical Thinking
in groups for grades.
Unit 11, Daddy
Students do and check T/F p.
Duty: Stay-at-Home 70-73 in class
Dads Putting Kids
Before Careers
Unit 12, One Marn’s Students do and check T/F p.
Long Journey to
78-81. Make groups, write
Help a Stranger
answers to discuss unit 11 or
Walk Again
12 Critical Thinking, p. 75 orp, 82 next week in class.
Units 11 and 12
Students discuss p. 75 or p. 82
Critical Thinking
in groups for grades.
Unit 13, Slurping to Students do and check T/F, p.
Success: A Look into 85-87 in class.
the Growing
American Ramen
CultureStudents do and check T/F p.
Unit 14, Peddling
Pedaling: Bikes
92-95 in class.
Become the Latest
Peer-to-Peer Success
Story
Units 13 and 14
Students write and prepare
Critical Thinking
answers to discuss units 13 or
14, p. 89 or 96 CriticalThinking next week in classfor grades.
Units 13 and 14
Students discuss p. 89 or 96
Critical Thinking
Critical Thinking in groups forgrades. Announce that final
exam is in 4 weeks.
Do and check T/F for unit 15 in
Unit 15, Howclass. Write and prepare toCompanies Are
discuss Unit 15, p. 105 Critical
Keeping
Thinking next week for grades.
Handwriting Alivein the Digital Age
Unit 15 Critical
Discuss P. 105 CriticalThinking
Thinking for grades.
Review Units 9-15
Review Summary exercises forunits 9-15 on pages 59, 66, 74,
81, 88, 95, and 104 in class,
Final Exam over Units 9-15
next week.
Final Exam,
Final exam over textbook
Summary, Wrap-up, Units 9-15, Summary,and Review
Wrap-up, and Review.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
60 hours or more are necessary for preparation and review;
therefore, in order to properly prepare for exams and classactivities, students should spend at least 2 hours on English
studies for every one hour spent in class. Homework will
generally involve grammar, vocabulary, reading, and writing
assignments selected by the instructor from the textbook andassigned throughout the semester. Required homework will becollected, graded or checked, and returned to the students, andopportunities for bonus credit may also be given. Students
should also take detailed notes, as their notebooks will beinspected at the mid-term and/or at end of the term; moreover,as a significant part of classroom activity, notes may also be
factored into the final grade.
【テキスト（教科書）】CBS Newsbreak 3, by Nobuhiro Kumai and Stephen Timson,
published by Seibido, 2017

— 420 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
A Japanese-English dictionary, and/or an English dictionary
designed for English as a Foreign Language (EFL) students
such as Longman’s English Dictionary is recommended.
Different levels are available including Basic, Intermediate,and Advanced, so students should use the one of their own
choice, as needed.
【成績評価の方法と基準】
There will be one test given near the end of the term.
The test will include objective questions such as True/False,
multiple-choice, and matching items. There may also bea performance section, such as an essay, an interview, or
individual or group presentations, and the test will be factored
into the final grade at 40%. Assignments for students to do
as homework will prepare students for the final assessment
test which students will take in the classroom, and students
will prepare and review for the test both online and/or inclass. Homework, classwork, and notes will together factor
as another 60%, and most of that 60% will be determined by
students’ answers to the Critical Thinking questions, in writing
and in their comments in groups. Students may also be given
opportunities to earn bonus points at various times throughout
the semester.
【学生の意見等からの気づき】
I always welcome comments and suggestions from my students
at Hosei University and I have considered the feedback fromstudents at other Japanese universities as well.
【学生が準備すべき機器他】
Students need access to a personal computer or to asmartphone, and if they do not have one, they will need toaccess a computer in one of Hosei’s computer labs or in thelibrary.
【その他の重要事項】
With enough practice, all students can make significant
progress in their English skills. As your instructor, I am always
interested in your comments and feedback, so please let meknow if there is something I can do to help you achieve yourgoals. You can speak to me before or after class, or you cancontact me by email at raquel.taniguchi.78@hosei.ac.jp
I can speak a little Japanese, but please write your messages
in English, if possible.
【English A and B】
Students must have completed English A and B or otherwise
satisfied requirements for first-year English to enter this class.

— 421 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CC

Writing and Interaction 2

2

Unit 2, BYOB:
California Bans
Single-Use Plastic
Bags

3

Units 1 and 2
Critical Thinking

4

Unit 3, How a Dog
Can Improve Your
HealthUnit 4, The ShoeThat Grows

A

谷口 ラケル
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 9
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Writing and Interaction 2A is a one-semester class that helps
students build and practice the basic English reading, writing,listening, and speaking skills learned in first-year English.
This class meets for 90-minutes once per week and is taught
in English. with an emphasis on writing and interactive
communication between the students.
【到達目標】
Students can demonstrate the following skills by the end of thesemester:
1. Write and speak more clearly and coherently using correct
grammar and vocabulary.
2. Write and voice opinions interactively on a wide variety of
topics, individually, in pairs, and in group discussions.
3. Read with increased comprehension and fluency.
4. Listen with increased comprehension and be able to takeeffective notes.
5. Write and interact in a clear, organized, and concise manner,with acceptable grammatical accuracy.
6. Show a greater level of cross-cultural awareness.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will watch videos from America’s CBS News 3
on Seibido’s Streamline website and they will do "kakitori"
exercises, i.e., they will listen for keywords and fill inthe blanks in their textbooks. Students will also checktheir understanding of the videos by answering the T/F andSummary sections of the textbook, and then students will
work individually and/or in groups to prepare answers to the
Critical Thinking sections in every unit, in writing. Students
will then share their answers with others students in thegroup interactively and/or with the rest of the students in theclass, interactively. Emphasis is on communicating and not on
grammar, meaning that if other students can understand them,
their grammar is satisfactory, although with more practice we
aim to improve in grammatical accuracy as well.
The primary methods of instruction will be videos and lectures,and students will write papers on the critical thinking
questions to prepare for the group discussions. They will thenmake MP4 recordings of their discussions and submit them by
email. Brief feedback will be given in class and more detailed
feedback will be provided to students by email.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
CourseWatch Unit 1 video, assign T/FIntroduction, plans, p. 8-10, check in class.
grading, etc., Unit 1:
What’s for Lunch?

5

6
7
8

9

10

11

12
13

14

Unit 3s and 4
Critical Thinking
Unit 5, Cat Library
Unit 6, The
Evolution of Comic
Books in the Digital
Age
Units 5 and 6
Critical Thinking

Do and check Unit 2 T/F p.
14-16 in class. Make groups,
write and prepare answers to
discuss unit 1 or 2 CriticalThinking, p. 11 or p. 17 next
week in class.
Contents: Students discuss p.
11 or p. 17 in groups forgrades.
Students do and check T/F p.
20, 21 in class.
Students do and check T/F p.
26-28. Make groups, prepare
to discuss unit 3 or 4 CriticalThinking, p. 23 or p, 29 next
week in class.
Students discuss p. 23 or p. 29
in groups for grades.
Students do and check T/F, p.
32-34 in class.
Students do and check T/F p.
38-40 in class.

Students write and prepare
answers to discuss units 5 or 6,
p. 35 or 41 Critical Thinking
next week in class for grades.
Units 5 and 6
Students discuss p. 35 or 41
Critical Thinking
Critical Thinking in groups forgrades. Announce that final
exam is in 4 weeks.
Units 7 and 8
Do and check T/F for units 7
and 8 in class. Write andprepare answers to discuss
units 7 or 8 Critical Thinking,p. 47 or p. 53 next week inclass for grades.
Units 7 and 8
Students discuss P. 47 or p. 53
Critical Thinking
Critical Thinking for grades.
Review Units 1-8
Review Summary exercises forunits 1-8 in class, pp. 10, 16,
22, 28, 34, 40, 46, and 52.
Final Exam over units 1-8 next
week.
Final Exam,
Final exam over textbook
Summary, Wrap-up, Units 1-8
and Review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
60 hours or more are necessary for preparation and review;
therefore, in order to properly prepare for the exam and classactivities, students should spend at least 2 hours on English
studies for every one hour spent in class. Homework will
generally involve grammar, vocabulary, reading, and writing
assignments selected by the instructor from the textbook andassigned throughout the semester. Required homework will becollected, graded, or checked and returned to the students, andopportunities for bonus credit may also be given. Students
should also take detailed notes, as their notebooks will beinspected at the mid-term and/or at end of the term; moreover,as a significant part of classroom activity, notes may also be
factored into the final grade.
【テキスト（教科書）】CBS Newsbreak 3, by Nobuhiro Kumai and Stephen Timson,
published by Seibido, 2017

— 422 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
A Japanese-English dictionary, and/or an English dictionary
designed for English as a Foreign Language (EFL) students
such as Longman’s English Dictionary is recommended.
Different levels are available including Basic, Intermediate,and Advanced, so students should use the one of their own
choice, as needed.
【成績評価の方法と基準】
There will be one test given near the end of the term.
The test will include objective questions such as True/False,
multiple-choice, and matching items. There may also be a
performance section, such as an essay, an interview, or anindividual or group presentation, and the test will be factored
into the final grade at 40%. Assignments for students to do
as homework will prepare students for the final assessment
test which students will take in the classroom, and students
will prepare and review for the test both online and/or inclass. Homework, classwork, and notes will together factor
as another 60%, and most of that 60% will be determined by
students’ answers to the Critical Thinking questions, in writing
and in their comments in groups. Students may also be given
opportunities to earn bonus points at various times throughout
the semester.
【学生の意見等からの気づき】
I always welcome comments and suggestions from my students
at Hosei University and I have considered the feedback fromstudents at other fine Japanese universities as well.
【学生が準備すべき機器他】
Students need access to a personal computer or to asmartphone, and if they do not have one, they will need toaccess a computer in one of Hosei’s computer labs or in thelibrary.
【その他の重要事項】
With enough practice, all students can make significant
progress in their English skills. As your instructor, I am always
interested in your comments and feedback, so please let meknow if there is something I can do to help you achieve yourgoals. You can speak to me before or after class, or you cancontact me by email at raquel.taniguchi.78@hosei.ac.jp. I canspeak a little Japanese, but please write your messages inEnglish, if possible.
【English A and B】
Students must have completed first-year English, English A
and B, to enroll in this class.

— 423 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第2回

LANe200CC

Writing and Interaction 2

B

谷口 ラケル
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第3回

国経 9

第4回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Writing and Interaction 2A is a one-semester class that helps
students build and practice the basic English reading, writing,listening, and speaking skills learned in first-year English.
This class meets for 90-minutes once per week and is taught
in English. with an emphasis on writing and interactive
communication between the students.
【到達目標】
Students can demonstrate the following skills by the end of thesemester:
1. Write and speak more clearly and coherently using correct
grammar and vocabulary.
2. Write and voice opinions interactively on a wide variety of
topics, individually, in pairs, and in group discussions.
3. Read with increased comprehension and fluency.
4. Listen with increased comprehension and be able to takeeffective notes.
5. Write and interact in a clear, organized, and concise manner,with acceptable grammatical accuracy.
A minimum score of 60 percent is required to earn a C in thisclass.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will watch videos from America’s CBS News 3
on Seibido’s Streamline website and they will do "kakitori"
exercises, i.e., they will listen for keywords and fill inthe blanks in their textbooks. Students will also checktheir understanding of the videos by answering the T/F andSummary sections of the textbook, and then they will work
individually and/or in groups to prepare answers to the CriticalThinking sections in every unit, in writing. Students willthen share their answers with others students in the groupinteractively and/or with the rest of the students in the class,interactively. Emphasis is on communicating and not on
grammar, meaning that if other students can understand them,
their grammar is satisfactory, although with more practice we
aim to improve in grammatical accuracy as well.
The primary methods of instruction will be videos and lectures,and students will write papers on the critical thinking
questions to prepare for the group discussions. They will thenmake MP4 recordings of their discussions and submit them by
email. Brief feedback will be given in class and more detailed
feedback will be provided to students by email.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Course
Watch Unit 9 video, assign T/FIntroduction, plans, p. 56-58, check in class.
grading, etc., Unit 9,
Is Sitting the New
Smoking?

第5回

第6回
第7回

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回
第 13 回

第 14 回

Unit 10, BYOB:
Matcha Madness
Sparks New Tea
Craze

Do and check Unit 10 T/F p.
63-65 in class. Make groups,
write and prepare answers to
discuss unit 9 or 10 CriticalThinking, p. 60 or p. 67 next
week in class.
Units 9 and 10
Students discuss p. 60 or p. 67
Critical Thinking
in groups for grades.
Unit 11, Daddy
Students do and check T/F p.
Duty: Stay-at-Home 70-73 in class
Dads Putting Kids
Before Careers
Unit 12, One Marn’s Students do and check T/F p.
Long Journey to
78-81. Make groups, write
Help a Stranger
answers to discuss unit 11 or
Walk Again
12 Critical Thinking, p. 75 orp, 82 next week in class.
Units 11 and 12
Students discuss p. 75 or p. 82
Critical Thinking
in groups for grades.
Unit 13, Slurping to Students do and check T/F, p.
Success: A Look into 85-87 in class.
the Growing
American Ramen
CultureStudents do and check T/F p.
Unit 14, Peddling
Pedaling: Bikes
92-95 in class.
Become the Latest
Peer-to-Peer Success
Story
Units 13 and 14
Students write and prepare
Critical Thinking
answers to discuss units 13 or
14, p. 89 or 96 CriticalThinking next week in classfor grades.
Units 13 and 14
Students discuss p. 89 or 96
Critical Thinking
Critical Thinking in groups forgrades. Announce that final
exam is in 4 weeks.
Do and check T/F for unit 15 in
Unit 15, Howclass. Write and prepare toCompanies Are
discuss Unit 15, p. 105 Critical
Keeping
Thinking next week for grades.
Handwriting Alivein the Digital Age
Unit 15 Critical
Discuss P. 105 CriticalThinking
Thinking for grades.
Review Units 9-15
Review Summary exercises forunits 9-15 on pages 59, 66, 74,
81, 88, 95, and 104 in class,
Final Exam over Units 9-15
next week.
Final Exam,
Final exam over textbook
Summary, Wrap-up, Units 9-15.
and Review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
60 hours or more are necessary for preparation and review;
therefore, in order to properly prepare for exams and classactivities, students should spend at least 2 hours on English
studies for every one hour spent in class. Homework will
generally involve grammar, vocabulary, reading, and writing
assignments selected by the instructor from the textbook andassigned throughout the semester. Required homework will becollected, graded or checked, and returned to the students, andopportunities for bonus credit may also be given. Students
should also take detailed notes, as their notebooks will beinspected at the mid-term and/or at end of the term; moreover,as a significant part of classroom activity, notes may also be
factored into the final grade.
【テキスト（教科書）】CBS Newsbreak 3, by Nobuhiro Kumai and Stephen Timson,
published by Seibido, 2017

— 424 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
A Japanese-English dictionary, and/or an English dictionary
designed for English as a Foreign Language (EFL) students
such as Longman’s English Dictionary is recommended.
Different levels are available including Basic, Intermediate,and Advanced, so students should use the one of their own
choice, as needed.
【成績評価の方法と基準】
There will be one test given near the end of the term.
The test will include objective questions such as True/False,
multiple-choice, and matching items. There may also be a
performance section, such as an essay, an interview, or anindividual or group presentation, and the test will be factored
into the final grade at 40%. Assignments for students to do
as homework will prepare students for the final assessment
test which students will take in the classroom, and students
will prepare and review for the test both online and/or inclass. Homework, classwork, and notes will together factor
as another 60%, and most of that 60% will be determined by
students’ answers to the Critical Thinking questions, in writing
and in their comments in groups. Students may also be given
opportunities to earn bonus points at various times throughout
the semester.
【学生の意見等からの気づき】
I always welcome comments and suggestions from my students
at Hosei University and I have considered the feedback fromstudents at other Japanese universities as well.
【学生が準備すべき機器他】
Students need access to a personal computer or to asmartphone, and if they do not have one, they will need toaccess a computer in one of Hosei’s computer labs or in thelibrary.
【その他の重要事項】
With enough practice, all students can make significant
progress in their English skills. As your instructor, I am always
interested in your comments and feedback, so please let meknow if there is something I can do to help you achieve yourgoals. You can speak to me before or after class, or you cancontact me by email at Raquel.taniguchi.78@hosei.ac.jp. I can speak a little Japanese, but please write your messages
in English, if possible.
【English A and B】
Students must have completed English A and B or otherwise
satisfied requirements for first-year English to enter this class.

— 425 —

経済学部 発行日：2023/5/1
平常点（授業への真摯な取り組み、貢献度）を重視。
授業回数の 3 分の 1 以上欠席した場合、学期末試験の受験資格を失います。

LANe200CC

Writing and Interaction 2

A

補講【学生の意見等からの気づき】
ポップスを通して英語の自然なリズムを習得し、楽しみながらリス
ニング力の向上を図りましょう。洋楽が好きな人も普段聞かない人
も、英語の世界や音楽で新しい発見が出来ることと期待します。

西尾 洋子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）【その他の重要事項】
この授業はオンラインではなく、教室での対面実施になります。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ポップスのヒット曲を聴きながら英語特有の音声変化やリズムに慣れ親しみ、英語の総合的な力を向上させる。TOEIC 形式のリスニング問題にも慣れ、スコアアップを目指すとともに、実社会で役立
つ英語表現を身につけることを目的とする。
【到達目標】
洋楽を通して、英語特有の音の脱落、連結、同化、弱化などの音声変化の特徴を知り、音声変化のポイントを体系的に習得する。TOEIC
形式の問題演習にも慣れ、総合的な英語の運用力を高める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】【Course outline】 This class aims to improve reading andlistening skills of learners, providing phonetics materials
through English songs and various exercises, giving afascinating insight into a different culture.
【Learning Objectives】 The view of this class it to improve
English proficiency, mainly listening skill of students, alongwith improving reading skills and critical thinking.
【Learning activities outside of classroom】 Before each classmeeting, students will be expected to have read the relevant
chapter from the text.
【Grading Criteria /Policy】 The final grade in the class will bedecided based on the following :Term-end examination: 50%、Performance and Contribution inclass:50%【授業の進め方と方法】
洋楽を通して、音の連結や同化、脱落など様々な音声変化のポイン
トを体系的に習得する。歌詞を中心に多彩な演習問題を行い、毎回平行して実践的な TOEIC 対策も進める。さらに異文化トピックを扱った英文に触れリスニング、ボキャブラリーの増強を目指す。自習用の CD 付属のテキストを用いるので、大いに活用されたい。リ
アクションペーパーや課題等については、主に翌週の授業内でフィードバックや正解の提示、解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の概要と計画説明
第 2 回 Unit 1:Celine Dion
My heart will go on「音の連結」
第 3 回 listening challenge
TOEIC mini test
第 4 回 Unit 3 :Des’ree
Life「様々な母音」
第 5 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 6 回 Unit 5 ： Belle and A whole new world「破裂音」
Bryson
第 7 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 8 回 Unit7 ： Review
復習、発展演習
第 9 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 10 回 Unit 9 ： Cyndi
Hey now「音の連結、子音と [j]」Lauper
第 11 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 12 回 Unit 11:Sade
Kiss of life「短縮形の聞き取り」
第 13 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 14 回 Unit 13:Ricky
Livin’ la vida loca「音の脱落３」
Martin【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語句の下調べ、リスニング用のスクリプトの音読、付属ＣＤを繰り返し聞くこと等がスキルアップにつながります。本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
English with Hit Songs-Featuring the ’MAX BEST’ CD
Compilation(Seibido)New Edition【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。大学生が使用するのに適した辞書を持参すること。
【成績評価の方法と基準】
平常点 (50%) と学期末試験 (50%) をあわせて総合評価。

— 426 —

経済学部 発行日：2023/5/1
平常点（授業への真摯な取り組み、貢献度）を重視。
授業回数の 3 分の 1 以上欠席した場合、学期末試験の受験資格を失います。

LANe200CC

Writing and Interaction 2

B

補講【学生の意見等からの気づき】
ポップスを通して英語の自然なリズムを習得し、楽しみながらリス
ニング力の向上を図りましょう。洋楽が好きな人も普段聞かない人
も、英語の世界や音楽で新しい発見が出来ることと期待します。

西尾 洋子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）【その他の重要事項】
当科目は教室での対面形式で授業実施となります。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ポップスのヒット曲を聴きながら英語特有の音声変化やリズムに慣れ親しみ、英語の総合的な力を向上させる。TOEIC 形式のリスニング問題にも慣れ、スコアアップを目指すとともに、実社会で役立
つ英語表現を身につけることを目的とする。
【到達目標】
洋楽を通して、英語特有の音の脱落、連結、同化、弱化などの音声変化の特徴を知り、音声変化のポイントを体系的に習得する。TOEIC
形式の問題演習にも慣れ、総合的な英語の運用力を高める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】【Course outline】 This class aims to improve reading andlistening skills of learners, providing phonetics materials
through English songs and various exercises, giving afascinating insight into a different culture.
【Learning Objectives】 The view of this class it to improve
English proficiency, mainly listening skill of students, alongwith improving reading skills and critical thinking.
【Learning activities outside of classroom】 Before each classmeeting, students will be expected to have read the relevant
chapter from the text.
【Grading Criteria /Policy】 The final grade in the class will bedecided based on the following :Term-end examination: 50%、Performance and Contribution inclass:50%【授業の進め方と方法】
洋楽を通して、音の連結や同化、脱落など様々な音声変化のポイン
トを体系的に習得する。歌詞を中心に多彩な演習問題を行い、毎回平行して実践的な TOEIC 対策も進める。さらに異文化トピックを扱った英文に触れリスニング、ボキャブラリーの増強を目指す。自習用の CD 付属のテキストを用いるので、大いに活用されたい。リ
アクションペーパーや課題等については、主に翌週の授業内でフィードバックや正解の提示、解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の概要と計画説明
第 2 回 Unit 1:Celine Dion
My heart will go on「音の連結」
第 3 回 listening challenge
TOEIC mini test
第 4 回 Unit 3 :Des’ree
Life「様々な母音」
第 5 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 6 回 Unit 5 ： Belle and A whole new world「破裂音」
Bryson
第 7 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 8 回 Unit7 ： Review
復習、発展演習
第 9 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 10 回 Unit 9 ： Cyndi
Hey now「音の連結、子音と [j]」Lauper
第 11 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 12 回 Unit 11:Sade
Kiss of life「短縮形の聞き取り」
第 13 回 Listening challenge TOEIC mini test
第 14 回 Unit 13:Ricky
Livin’ la vida loca「音の脱落３」
Martin【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語句の下調べ、リスニング用のスクリプトの音読、付属ＣＤを繰り返し聞くこと等がスキルアップにつながります。本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
English with Hit Songs-Featuring the ’MAX BEST’ CD
Compilation(Seibido)New Edition【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。大学生が使用するのに適した辞書を持参すること。
【成績評価の方法と基準】
平常点 (50%) と学期末試験 (50%) をあわせて総合評価。

— 427 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CC

Writing and Interaction 2

A

Unit 6 Should foodcompanies abandon
best-before dates?

14

Consoliating activities

補講

飯野 厚
開講時期：春学期授業/Spring

13

Dictation、Expressions:Giving
reasons or evidence、Reading
aloud、Discussion、Listening to apresentation and taking notes
Speaking tests【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①授業支援システムの音声ファイルを聞いて課題を行う Listenig to soundfiles in Hoppi syatem②英作文 Writing an opinon in paragraph writing③英語音素訓練 English Accent Coach、 Perpection training of Egnlishsounds with "English Accent Coach"
合計 1 時間程度 Total of about one hour

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リスニングと対話を軸にして会話表現を学びながら、リーディングとライティングを含む 4 技能を強化します。
【到達目標】
英語がさらに、聞ける、読める、話せる、書けるようになる
The students will become able to listen to and talk in English more
fluently as they improve reading and writing skills as well.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
以下のタスクサイクルを 2 コマかけて実行する。
1 コマ目：発音訓練プログラム、対話リスニング・ディクテーション、ディス
カッション（録音）、言語的気づきの共有、プレゼンテーションを聞いてノート・テイク
2 コマ目、プレゼンテーションスクリプトのディクテーション、読解、音読・
シャドーイング、ロールプレイタスク、英作文（電子系掲示板にアップロード）
The learning cycle is as below: one unit in the textbook is coveredin two class periods; in the first period, listening and discussion are
followed by presentation listening with note taking; in the second
period, dictation and shadowing of presentation script are followed byrole play discussion and writing on bulletin board system in Hoppi.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】『Voice Your Opinion ーディスカッションで伸ばす 発信型英語演習』金星堂【参考書】
リスニング・発音向上のためのウェブサイト： English Accent coachhttps://www.englishaccentcoach.com/【成績評価の方法と基準】
平常点（40 ％）と期末テストの点数（60 ％）で総合的に評価。
平常点は、提出物、授業中の課題など、総合的に学習過程と成果物を見る。具
体的には、教科書、ノート、印刷物にスタンプ（ハンコ）を押して学習を「見える化」し、学期末にその数を数えて平常点 50%とする。例えば、返却する
提出物、授業の最初における宿題実施の確認、授業の最後における活動実施の評価としてスタンプを押す。
提出物は文字に限らず音声ファイルや文字による掲示板投稿なども含む。
Participation in in-class activities and submission of assignments:40%,
which consist of activities in the textbook filled, notes and files
submitted, sound files submitted during the class. Seals are given when
the works done are recognized. The total number of the seals earned isreported at the end of the semester.
Term final exam:60%, which consists of reading aloud, shadowing, andspeaking.
【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、学生の到達度をみながら調節するので、必ずしもシラバス通りに進めるとは限らない。
The pacing of the class would be appropriated according with the coursetakers’ workload manageability.
【学生が準備すべき機器他】
配布物を整理して綴じるバインダーを用意すること
Use a binding folder to compile documents.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス（クラス決定 授業支援システムの使用方法、授業の
前）
進め方,
2
発音学習プログラムの登 English Accent Coach の登録と試行
録とガイダンス
3
Unit 1-1 Which is
Dictation、Expressions:Introducing
better for holiday,
points of view、Reading aloud、
camping or staying at a Discussion、Listening to a
hotel？
presentation and taking notes
4
Unit 1-2 Which is
Reading、Grammar:名詞句、
better for holiday,
Shadowing、Roleplay Discussion、
camping or staying at a Composition
hotel？
5
Unit 2-1 Which is
Dictation、Expressions:aking for
better for your health,clarification、Reading aloud、
tea or coffee?
Discussion、Listening to apresentation and taking notes
6
Unit 2-2
Which isReading、Grammar:動詞と副詞、
better for your health,Shadowing、Roleplay Discussion、
tea or coffee?
Composition
7
Unit 3-1 Which class
Dictation、Expressions:Agreeing
style is more effective, with an opinion、Reading aloud、
face-to-face or online?
Discussion、Listening to apresentation and taking notes
8
Unit 3-2
Which class Reading、Grammar:自動詞と他動
style is more effective, 詞、Shadowing、Roleplay
face-to-face or online?
Discussion、Composition
9
Unit 4-1
Which doDictation、Expressions:Expressing
you prefere, buying
partial agreement/Polite
clothes or renting
disagreement、Reading aloud、
them?
Discussion、Listening to apresentation and taking notes
10
Unit 4-2
Which doReading、Grammar:文型（SVOO・
you prefere, buying
SVOC 名詞句、Shadowing、
clothes or renting
Roleplay Discussion、Composition
them?
11
Unit 5-1 Should
Dictation、Expressions:Expressing
eSports be in the
Personal Opinions、Reading aloud、
Olympic Games?
Discussion、Listening to apresentation and taking notes
12
Unit 5-2 Should
Reading、Grammar:助動詞、
eSports be in the
Shadowing、Roleplay Discussion、Olympic Games?
Composition【その他の重要事項】
授業支援システムを毎時間活用する。
用途：教材配布、課題実施、成果物共有など
準備： Hpppi 自己登録
Course management system:Hoppi is used in every class.
【Outline (in English)】In this course, all the four skills for English communication are to be
developed through listening and interaction.
Work to be done outside of class (preparation, review, etc.):① recording reading aloud of the text is to be submitted through Hoppi
system.
② Writing one’ opinion about the topic on the BBS in Hoppi.
③ Practice pronunciation twice a week with English Accent Coach.
It requires over two hours every week to study outside the class.
Grading Criteria: Assessment of progress in English and the degreeof involvement in activities are measured with documents and files
submitted(50%), and the final examination(50%).
Others:Hoppi, Hosei’s LMS system, is used heavily in every class and outside
the class. So is Google Classroom, Slides, Drive, etc.

— 428 —

経済学部 発行日：2023/5/1
13

LANe200CC

Writing and Interaction 2

B

補講
14

飯野 厚
開講時期：秋学期授業/Fall

Dictation、Expressions:rawing
Conclusions / Summing up、Reading aloud、Discussion、
Listening to a presentation andtaking notes
Consolidating activities Speaking test
Unit 15 Should publicbaths and hot springs
accept people with
tattoos?

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①授業支援システムの音声ファイルを聞いて課題を行う Listenig to soundfiles in Hoppi syatem②英作文 Writing an opinon in paragraph writing③英語音素訓練 English Accent Coach、 Perpection training of Egnlishsounds with "English Accent Coach"
合計 1 時間程度 Total of about one hour

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
リスニングと対話を軸にして会話表現を学びながら、リーディングとライティングを含む 4 技能をさらに強化します。
【到達目標】
英語がさらに、聞ける、読める、話せる、書けるようになる
The students will further become able to listen to and talk in English
more fluently as they improve reading and writing skills as well.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
以下のタスクサイクルを 2 コマかけて実行する。
1 コマ目：発音訓練プログラム、対話リスニング・ディクテーション、ディス
カッション（録音）、言語的気づきの共有、プレゼンテーションを聞いてノート・テイク
2 コマ目、プレゼンテーションスクリプトのディクテーション、読解、音読・
シャドーイング、ロールプレイタスク、英作文（電子系掲示板にアップロード）
The learning cycle is as below: one unit in the textbook is coveredin two class periods; in the first period, listening and discussion are
followed by presentation listening with note taking; in the second
period, dictation and shadowing of presentation script are followed byrole play discussion and writing on bulletin board system in Hoppi.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】『Voice Your Opinion ーディスカッションで伸ばす 発信型英語演習』金星堂【参考書】
リスニング・発音向上のためのウェブサイト： English Accent coach https://www.englishaccentcoach.com/【成績評価の方法と基準】
平常点（50 ％）と期末テストの点数（50 ％）で総合的に評価。
平常点は、提出物、授業中の課題など、総合的に学習過程と成果物を見る。具
体的には、教科書、ノート、印刷物にスタンプ（ハンコ）を押して学習を「見える化」し、学期末にその数を数えて平常点 50%とする。例えば、返却する
提出物、授業の最初における宿題実施の確認、授業の最後における活動実施の評価としてスタンプを押す。
提出物は文字に限らず音声ファイルや文字による掲示板投稿なども含む。
Participation in in-class activities and submission of assignments:40%,
which consist of activities in the textbook filled, notes and files
submitted, sound files submitted during the class. Seals are given when
the works done are recognized. The total number of the seals earned isreported at the end of the semester.
Term final exam:60%, which consists of reading aloud, shadowing, andspeaking.
【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、学生の到達度をみながら調節するので、必ずしもシラバス通りに進めるとは限らない。
The pacing of the class would be appropriated according with the coursetakers’ workload manageability.
【学生が準備すべき機器他】
配布物を整理して綴じるバインダーを用意すること
Use a binding folder to compile documents.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業ガイダンス
プレゼンテーション分担、自主英語学
習の進め方
2
発音学習サイトの活用活 English Accent Coach の登録、口形用ガイダンス
映像の導入
3
Unit 7-1 Where do you Dictation、
like to watch movies, at Expressions:Paraphrasing an Idea、a theater or at home?
Reading aloud、Discussion、
Listening to a presentation andtaking notes
4
Unit 7-2 Where do you Reading、Grammar:重文と複文、
like to watch movies, at Shadowing、Roleplay Discussion、a theater or at home?
Composition
5
Unit 9-1
ShouldDictation、Japan ban the sale ofExpressions:Interrupting Politely /pets?
Buying Time to Think 、Reading
aloud、Discussion、Listening to apresentation and taking notes
6
Unit 9-2 Should Japan Reading、Grammar:比較、
ban the sale of pets?
Shadowing、Roleplay Discussion、Composition
7
Unit 10-1
ShouldDictation、Expressions:Correcting
Japan introduce a
Misunderstanding、Reading
four-day workweek?
aloud、Discussion、Listening to apresentation and taking notes
8
Unit 10-2
ShouldReading、Grammar:関係代名詞の非Japan introduce a
制限用法、Shadowing、Roleplay
four-day workweek?
Discussion、Composition
9
Unit 11-1
ShouldDictation、Expressions:Stating
children’s video game
Something as a Fact 、Reading
time be limited by law? aloud、Discussion、Listening to apresentation and taking notes
10
Unit 11-2
ShouldReading、Grammar:分詞構文、
children s video game
Shadowing、Roleplay Discussion、
time be limited by law Composition
11
Unit 13-1 Should social Dictation、Expressions:Making a
media companies
Counterargument、Reading aloud、
censor their platforms? Discussion、Listening to apresentation and taking notes
12
Unit 13-2 Should social Reading、Grammar:過去形と過去完
media companies
了形、Shadowing、Roleplay
censor their platforms? Discussion、Composition【その他の重要事項】
授業支援システムを毎時間活用する。
用途：教材配布、課題実施、成果物共有など
準備： Hpppi 自己登録
Course management system:Hoppi is used in every class.
【Outline (in English)】In this course, all the four skills for English communication are to be
developed through listening and interaction.
Work to be done outside of class (preparation, review, etc.):① recording reading aloud of the text is to be submitted through Hoppi
system.
② Writing one’ opinion about the topic on the BBS in Hoppi.
③ Practice pronunciation twice a week with English Accent Coach.
It requires over two hours every week to study outside the class.
Grading Criteria: Assessment of progress in English and the degreeof involvement in activities are measured with documents and files
submitted(50%), and the final examination(50%).
Others:Hoppi, Hosei’s LMS system, is used heavily in every class and outside
the class. So is Google Classroom, Slides, Drive, etc.

— 429 —

経済学部 発行日：2023/5/1

13

LANe200CC

Writing and Interaction 2

A

補講
14

UNIT 12The Future of"Hanko"
Review Test 3

池田 雅美
開講時期：春学期授業/Spring

UNIT 11 の単語確認
Reading, Writing, Speaking,
Listening の総合演習
UNIT 9〜UNIT 12 の確認テス
ト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習として、授業ででた英語語彙・表現は例文と共に暗唱しておぼえること。
数が多いので普段から覚えていないと覚えきれません。本授業の準
備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【テキスト（教科書）】『Global Pathways』 Jonathan Lynch / 委文光太郎【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語における読解、聴解、作文、会話の能力の向上【参考書】
江川泰一郎『英文法解説』【到達目標】
外国での生活上必要な英語力の獲得【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業はキャンパスでの対面授業とする。
教材を通じて、リーディングとリスニング、ライティング、スピーキングの実践トレーニングを行う。テキストを中心に多彩な演習問題を行う。また、学期中３回確認テスト行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
導入
授業の進め方及び成績評価方法の説明
2
UNIT 1
Reading, Writing, Speaking,Gig Work
Listening の総合演習
UNIT 1 の単語確認
3
UNIT 2
Reading, Writing, Speaking,Your Boss Is From
Listening の総合演習
Overseas
4
UNIT 3
UNIT 2 の単語確認
BitcoinReading, Writing, Speaking,
Listening の総合演習
UNIT 3 の単語確認
5
UNIT 4
Reading, Writing, Speaking,Working From
Listening の総合演習
Home
6
Review Test 1
UNIT 1〜UNIT 4 の確認テスト
UNIT 5
Reading, Writing, Speaking,Kickstarter
Listening の総合演習
7
UNIT 6
UNIT 5 の単語確認
Esports
Reading, Writing, Speaking,
Listening の総合演習
8
UNIT 7
UNIT 6 の単語確認
Unicorns
Reading, Writing, Speaking,
Listening の総合演習
9
UNIT 8
UNIT 7 の単語確認
How Do Modern
Reading, Writing, Speaking,Musicians Make
Listening の総合演習
Money?
10
Review Test 2
UNIT 5〜UNIT 8 の確認テスト
UNIT 9Reading, Writing, Speaking,Space Business
Listening の総合演習
11
UNIT 10
UNIT 9 の単語確認
Going cashless
Reading, Writing, Speaking,From A Business’s
Listening の総合演習
Perspective
12
UNIT 11
UNIT 10 の単語確認
Workations
Reading, Writing, Speaking,
Listening の総合演習

著 成美堂

金子書房、1991 年【成績評価の方法と基準】
確認テスト 60%
授業への積極的貢献 40 ％【学生の意見等からの気づき】
英語の 4 技能を満遍なく網羅してあります。
【学生が準備すべき機器他】
英和辞典及び和英辞典を持参のこと。（電子辞書可）（スマートフォン不可）【その他の重要事項】
教室には時間的に余裕をもって参加すること。
30 分以上遅刻した場合は、欠席扱いにする。
部活動などの理由で欠席せざるを得ない場合は部長など責任者のサインのある欠席届を前もって提出すること。
家庭の不幸などで欠席する場合は、葬式等を示す用紙を提示すること。
インターンシップ参加による欠席の場合、参加を証明するメールまたは書類を提示すれば初回に限り欠席扱いにはしない。
【Outline (in English)】
Course outline
The improvement in the ability to read, listen to, write, andspeak English.
Learning Objectives
Acquisition of English skills necessary for life in a foreigncountryWork to be done outside of a classroom
To recite and memorize English vocabulary and expressions
used in class along with example sentences. The standard time
for preparation and review for this class is 1 hour in total.
Grading Criteria Policies
Confirmation test 60%
Active contribution to class 40%— 430 —

経済学部 発行日：2023/5/1

9

LANe200CC

Writing and Interaction 2

B

補講

池田 雅美
10
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）

11

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語における読解、聴解、作文、会話の能力の向上

12【到達目標】
海外での生活上必要な英語力の獲得【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業はキャンパスでの対面授業とする。
教材を通じて、リーディングとリスニング、ライティング、スピーキングの実践トレーニングを行う。テキストを中心に多彩な演習問題を行う。また、学期中３回確認テスト行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の進め方及び成績評価方法のunit 1
説明
No Car, Happy Life? Listening, peaking , Reading,Carless Cities in
Writing の総合演習
Spainunit 1 の単語確認
2
unit 2
Listening, peaking , Reading,
Science Fiction Is
Writing の総合演習
Not Fiction:
Building Down and
Building
Underwater3
unit 3
unit 2 の単語確認
Save Summer Heat Listening, peaking , Reading,for Winter: Air
Writing の総合演習
Conditioning Past
and Future
4
unit 4
unit 3 の単語確認
Listening, peaking , Reading,
Are You Ready for
Writing の総合演習
Cultured Meat?
5
unit 1 ‒ 4 Review
Review Test 1
test unit 5
Listening, peaking , Reading,Good News: Ozone
Writing の総合演習
Hole Is Recovering
6
unit 6
UNIT 5 の単語確認
Lost Wallet: Will
Listening, peaking , Reading,
You Ever Get it
Writing の総合演習
Back?
7
unit 7
unit 6 の単語確認
I Am a Cyborg: How Listening, peaking , Reading,
Machines Are
Writing の総合演習
Meshing with
Humans8unit 8unit 7 の単語確認
Wireless Power
Listening, peaking , Reading,
Revolution: Smart
Writing の総合演習
Pills and WirelessPower Transmission

13

14

unit 5-8 Review Test
unit 9The Simple, Free
Solution to Myopia?
Just Go Outside!
unit 10
Why Do Zebras
Have Stripes?
unit 11
Placebo Effect Is
Real: Fake
Treatment Do Cure
Patient
unit 12
How Smart Are
Crows? They Even
Enjoy Skiing!
unit 9-12 Review
Test
unit13
Fake Scientific
Evidence: Can We
Distinguish Scienceand Pseudoscience?
Review Exercise

Review Test 2
Listening, Speaking , Reading,Writing の総合演習

unit 9 の単語確認
Listening, peaking , Reading,Writing の総合演習
unit 10 の単語確認
Listening, peaking , Reading,Writing の総合演習

unit 11 の単語確認
Listening, peaking , Reading,Writing の総合演習
Review Test 3
Listening, peaking , Reading,Writing の総合演習

Total Review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習として、授業ででた英語語彙・表現は例文と共に暗唱しておぼえること。
数が多いので普段から覚えていないと覚えきれません。本授業の準
備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『Our Science』 田中 博晃 / 山西 博之 / Bill Benfield 著 成美堂【参考書】
江川泰一郎『英文法解説』

金子書房、1991 年【成績評価の方法と基準】
確認テスト 60%
授業への積極的貢献 40 ％【学生の意見等からの気づき】
英語の 4 技能を満遍なく網羅してあります。
【学生が準備すべき機器他】
英和辞典及び和英辞典を持参のこと。（電子辞書可）（スマートフォン不可）【その他の重要事項】
教室には時間的に余裕をもって参加すること。
30 分以上遅刻した場合は、欠席扱いにする。
部活動などの理由で欠席せざるを得ない場合は部長など責任者のサインのある欠席届を前もって提出すること。
家庭の不幸などで欠席する場合は、葬式等を示す用紙を提示すること。
インターンシップ参加による欠席の場合、参加を証明するメールまたは書類を提示すれば初回に限り欠席扱いにはしない。
【Outline (in English)】
Course outline
The improvement in the ability to read, listen to, write, andspeak English.
Learning Objectives
Acquisition of English skills necessary for life in a foreigncountryWork to be done outside of a classroom
To recite and memorize English vocabulary and expressions
used in class along with example sentences. The standard time
for preparation and review for this class is 1 hour in total.
Grading Criteria Policies
Confirmation test 60%
Active contribution to class 40%— 431 —

経済学部 発行日：2023/5/1

8

LANe200CC

Listening and Presentation 2A9

単位：1 単位10

ROBERT T DEREZA
開講時期：春学期授業/Spring
国経 1

11

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will give presentations on various topics, practicetechniques for a successful speech, learn approaches todifferent types of speeches, and listen for and main ideas anddetails. Students will also use new vocabulary and idioms,
learn correct pronunciation and participate in group work
【到達目標】The goal is to have the students succeed in improving theirEnglish communication skills in order to be confident to talkabout various topics connected with social issues.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Practice in the speaking tasks will include the use oftechniques in delivering a speech, implementation of conversation management strategies and the use of active listening
techniques. Listening practice focuses on developing auralcomprehension strategies with primary emphasis on building
vocabulary as well as learning to predict the topic, recognize
word/phrase patterns, and listen for the general meaning of
conversations and classroom lectures. The class will introduce
topics and vocabulary to be studied. Students will receive
feedback in a variety of ways during typical face-to-face classes:• Announcements at the beginning of class• Written feedback on assignments• In-class / One-on-One (Question and Answer )• Staying after class to ask a question• Use the rubric to help make your comments actionable forthe student【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No1213

14

Chapter 3: Putting
your speech together
Chapter 3:
Listening,presentation
preview
Presentation Project3
Chapter 5:
Organizing yourspeechChapter 5: Speaking
to inform
Instructions andpreparation for final
presentation
Individual
presentation, review
and overall feedback
for students

Outline and organize yourthoughts and information.
Grammar, sayings,
presentation practice.

A presentation about a point ofview.
Using outline and organizing
the information.
How to plan, prepare andpresent a speech.
Discussion and preparation

Final PowerPoint presentation【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to complete weekly listening andreading assignments as well as periodic student presentations
on topics from the textbook with preparation of 2 hours, reviewof 2 hours, a total of 4 hours【テキスト（教科書）】
Speech Communication Made Simple 2
著者： Paulette Dale and James C. Wolf
Pearson Longman
ISBN: 978-0-132-86169-4【参考書】
English book dictionary or electronic dictionary is recommended for classroom use.
【成績評価の方法と基準】
Grading for this course will be based on:
30 % Oral presentation
20% Participation
20% Homework
20% Final oral presentation【学生の意見等からの気づき】
Not applicable【学生が準備すべき機器他】
NA【その他の重要事項】
Regular attendance, participation, and willingness to workwith others are necessary to succeed in this course.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction and
Goals and expectations
course requirements
2
Chapter 1:
Techniques to overcome stage
Developing
fright and succeed at public
self-confidence
speaking
3
Chapter 1:
Vocabulary, sayings, andListening,presentation practice.
presentation
preview
4
Presentation project A speech about yourself.
1
5
Chapter 2:Ways to develop natural vocal
Delivering yourqualities and confident bodymessagelanguage.
6
Chapter 2:
Grammar, sayings,
Listening,presentation practice.
presentation
preview
7
Presentation project A presentation about an2
exceptional experience.

— 432 —

経済学部 発行日：2023/5/1

8

LANe200CC

Listening and Presentation 2

B
9

ROBERT T DEREZA
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位10

国経 1
その他属性：

11【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will give presentations on various topics, practicetechniques for a successful speech, learn approaches todifferent types of speeches, and listen for and main ideas anddetails. Students will also use new vocabulary and idioms,
learn correct pronunciation and participate in group work.
【到達目標】The goal is to have the students succeed in improving theirEnglish communication skills in order to be confident to talkabout various topics connected with social issues.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Practice in the speaking tasks will include the use oftechniques in delivering a speech, implementation of conversation management strategies and the use of active listening
techniques. Listening practice focuses on developing auralcomprehension strategies with primary emphasis on building
vocabulary as well as learning to predict the topic, recognize
word/phrase patterns, and listen for the general meaning of
conversations and classroom lectures. The class will introduce
topics and vocabulary to be studied. Students will receive
feedback in a variety of ways during typical face-to-face classes:• Announcements at the beginning of class• Written feedback on assignments• In-class / One-on-One (Question and Answer )• Staying after class to ask a question• Use the rubric to help make your comments actionable forthe student【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction and
Goals and expectations
course requirements
2
Chapter 6:
A job interview preparation
Understanding
interpersonalcommunication
3
Chapter 6:
Intonation, sayings, andListening,presentation practice.
presentation
preview
4
Presentation project Job interview role play.
1
5
Chapter 7: Listen to Listening for main ideas andlearn
details.
6
Chapter 7:
Pronunciation, sayings, andListening,presentation practice.
presentation
preview
7
Presentation project An impromptu speech.
2

12

13

14

Chapter 8:
Problem-solving
group discussion
Chapter 8:
Listening,presentation
preview
Presentation Project3
Chapter 9: Speaking
to persuade
Chapter 9:
Listening,presentation
preview
Instructions andpreparation for final
presentation
Individual
presentation,
review, and feedback

Brainstorming solutions to a
problem.
Grammar, sayings,
presentation practice.

Problem-solving group
discussion.
How to plan, prepare andpresent a speech to persuade.
Pronunciation, sayings,
presentation practice.

Discussion and preparation

Final PowerPoint presentation【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to complete weekly listening andreading assignments as well as periodic student presentations
on topics from the textbook with preparation of 2 hours, reviewof 2 hours, a total of 4 hours. 本授業の準備学習・復習時間は、合
わせて 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Speech Communication Made Simple 2
著者： Paulette Dale and James C. Wolf
Pearson Longman
ISBN: 978-0-132-86169-4【参考書】
English book dictionary or electronic dictionary is recommended for classroom use.
【成績評価の方法と基準】
Grading for this course will be based on:
30 % Oral presentation
20% Participation
20% Homework
20% Final oral presentation【学生の意見等からの気づき】
Not applicable【学生が準備すべき機器他】
NA【その他の重要事項】
Regular attendance, participation, and willingness to workwith others are necessary to succeed in this course.

— 433 —

経済学部 発行日：2023/5/1

8

LANe200CC

Listening and Presentation 2A9

単位：1 単位10

ROBERT T DEREZA
開講時期：春学期授業/Spring
国経 2

11

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will give presentations on various topics, practicetechniques for a successful speech, learn approaches todifferent types of speeches, and listen for and main ideas anddetails. Students will also use new vocabulary and idioms,
learn correct pronunciation and participate in group work.
【到達目標】The goal is to have the students succeed in improving theirEnglish communication skills in order to be confident to talkabout various topics connected with social issues.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Practice in the speaking tasks will include the use oftechniques in delivering a speech, implementation of conversation management strategies and the use of active listening
techniques. Listening practice focuses on developing auralcomprehension strategies with primary emphasis on building
vocabulary as well as learning to predict the topic, recognize
word/phrase patterns, and listen for the general meaning of
conversations and classroom lectures. The class will introduce
topics and vocabulary to be studied. Students will receive
feedback in a variety of ways during typical face-to-face classes:• Announcements at the beginning of class• Written feedback on assignments• In-class / One-on-One (Question and Answer )• Staying after class to ask a question• Use the rubric to help make your comments actionable forthe student【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No1213

14

Chapter 3: Putting
your speech together
Chapter 3:
Listening,presentation
preview
Presentation Project3
Chapter 5:
Organizing yourspeechChapter 5: Speaking
to inform
Instructions andpreparation for final
presentation
Individual
presentation, review
and overall feedback
for students

Outline and organize yourthoughts and information.
Grammar, sayings,
presentation practice.

A presentation about a point ofview.
Using outline and organizing
the information.
How to plan, prepare andpresent a speech.
Discussion and preparation

Final PowerPoint presentation【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to complete weekly listening andreading assignments as well as periodic student presentations
on topics from the textbook with preparation of 2 hours, reviewof 2 hours, a total of 4 hours【テキスト（教科書）】
Speech Communication Made Simple 2
著者： Paulette Dale and James C. Wolf
Pearson Longman
ISBN: 978-0-132-86169-4【参考書】
English book dictionary or electronic dictionary is recommended for classroom use.
【成績評価の方法と基準】
Grading for this course will be based on:
30 % Oral presentation
20% Participation
20% Homework
20% Final oral presentation【学生の意見等からの気づき】
Not applicable【学生が準備すべき機器他】
NA【その他の重要事項】
Regular attendance, participation, and willingness to workwith others are necessary to succeed in this course.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction and
Goals and expectations
course requirements
2
Chapter 1:
Techniques to overcome stage
Developing
fright and succeed at public
self-confidence
speaking
3
Chapter 1:
Vocabulary, sayings, andListening,presentation practice.
presentation
preview
4
Presentation project A speech about yourself.
1
5
Chapter 2:Ways to develop natural vocal
Delivering yourqualities and confident bodymessagelanguage.
6
Chapter 2:
A presentation about an
Listening,
exceptional experience.
presentation
preview
7
Presentation project A presentation about an2
exceptional experience.

— 434 —

経済学部 発行日：2023/5/1

7

LANe200CC

Listening and Presentation 2

B

8

ROBERT T DEREZA
9
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 2
その他属性：

10【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The aim of this course is to help the students to improve theirlistening, speaking and critical thinking skills. Students will
read for details, discuss, and respond to content of a lecture or
listening passage orally and in writing. In addition, students
will practice presentation using various topics. This activity
will enhance the ability of students to explain different thingsand interact with English speakers.
【到達目標】The goal is to have the students succeed in improving theirEnglish communication skills in order to be confident to talkabout various topics connected with social issues.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Practice in the speaking tasks will include the use oftechniques in delivering a speech, implementation of conversation management strategies and the use of active listening
techniques. Listening practice focuses on developing auralcomprehension strategies with primary emphasis on building
vocabulary as well as learning to predict the topic, recognize
word/phrase patterns, and listen for the general meaning of
conversations and classroom lectures. The class will introduce
topics and vocabulary to be studied. Students will receive
feedback in a variety of ways during typical face-to-face classes:• Announcements at the beginning of class• Written feedback on assignments• In-class / One-on-One (Question and Answer )• Staying after class to ask a question• Use the rubric to help make your comments actionable forthe student【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction and
Goals and expectations
course requirements
2
Chapter 6:
A job interview preparation
Understanding
interpersonalcommunication
3
Chapter 6:
Intonation, sayings, andListening,presentation practice.
presentation
preview
4
Presentation project Job interview role play.
1
5
Chapter 7: Listen to Listening for main ideas andlearn
details.
6
Chapter 7:
Pronunciation, sayings, andListening,presentation practice.
presentation
preview

11
12

13

14

Presentation project2
Chapter 8:
Problem-solving
group discussion
Chapter 8:
Listening,presentation
preview
Presentation Project3
Chapter 9: Speaking
to persuade
Chapter 9:
Listening,presentation
preview
Instructions andpreparation for final
presentation
Individual
presentation,
review, and feedback

An impromptu speech.
Brainstorming solutions to a
problem.
Grammar, sayings,
presentation practice.

Problem-solving group
discussion.
How to plan, prepare andpresent a speech to persuade.
Pronunciation, sayings,
presentation practice.

Discussion and preparation

Final PowerPoint presentation【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to complete weekly listening andreading assignments as well as periodic student presentations
on topics from the textbook with preparation of 2 hours, reviewof 2 hours, a total of 4 hours. 本授業の準備学習・復習時間は、合
わせて 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Speech Communication Made Simple 2
著者： Paulette Dale and James C. Wolf
Pearson Longman
ISBN: 978-0-132-86169-4【参考書】
English book dictionary or electronic dictionary is recommended for classroom use.
【成績評価の方法と基準】
Grading for this course will be based on:
30 % Oral presentation
20% Participation
20% Homework
20% Final oral presentation【学生の意見等からの気づき】
Not applicable【学生が準備すべき機器他】
NA【その他の重要事項】
Regular attendance, participation, and willingness to workwith others are necessary to succeed in this course.

— 435 —

経済学部 発行日：2023/5/1

4

LANe200CC

Listening and Presentation 2

A
5

DEBORAH BOLLINGER
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位6

国経 3
その他属性：

7【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course, students will participate in paired tasks andgroup activities in order to improve listening comprehension
and develop fluency.
In addition, students will watch speeches and video interviews
to improve listening comprehension, acquire new vocabulary,
and analyze presentation techniques.
Throughout the course, students will practice and acquirepresentation skills to gain proficiency and develop confidence
in their public speaking ability.
Students will prepare two slideshow presentations and will
make three speeches during the semester.
【到達目標】(1) To improve listening comprehension(2) To gain proficiency in public speaking(3) To develop the ability to use nonverbal communication
techniques(4) To learn to design and use visual media effectively(5) To improve the structure and organization of presentations(6) To acquire and practice using new vocabulary andexpressions【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will watch video interviews with business professionals in Japan to improve listening comprehension, acquire new
vocabulary, and reflect on their career paths.
Students will focus on the elements of making effective
presentations, including nonverbal communication, visualmedia, and the structure and organization of their speeches.
Learners will practice presentation techniques and develop
fluency through small group activities and paired practice inpreparation for making presentations.
In addition, students will watch speeches to analyze presentation techniques and discuss content.
Each student will make two slideshow presentations and give
three speeches during the semester.
At the end of the course, students will submit a portfolio of
work completed during the semester.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
Course Overview & Learner Profile
Introductions
2
Nonverbal
Powerpoint Tutorials
Communication:
Interview 2
Eye Contact &Posture3
Nonverbal
Impromptu Speeches
Communication:
Interview 2
Gestures & Voice
Inflection

8
9
10

11
12
13
14

Group Project:
Planning a JapanTourTED Speech:
Analyze
Presentation
Techniques
Effective Visuals
Model SpeechPresentation
Structure &Organization
Tour Presentations
Tour Presentations
Pechakucha
Presentation
FormatPechakucha
Tutorial
Pechakucha
Presentations
Pechakucha
Presentations
Course Review &Feedback

Impromptu Speeches
Interview 4Tour ProjectInterview 4Tour ProjectInterview 5Tour ProjectInterview 5Interview 8Interview 8Pechakucha ProjectPechakucha ProjectPrepare Portfolio
Self-assessment of Learning
Portfolio Due【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students do research for projects, prepare slideshow presentations, write and memorize speeches, practice presentations,and review material covered in the textbook. 本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】Working in Japan; 14 Video Interviews with Professionals, by
Alice Gordenker & John Rucynski (Cengage Learning ISBN:
9784863122482)
Other supplementary materials will be provided by the
instructor and students.
【参考書】
Speaking of Speech Premium Edition, by Charles LeBeau
Use of an English-English dictionary is recommended. (http://www.ldoceonline.com)【成績評価の方法と基準】
To receive credit for this course, students must:
1) complete all assignments when they are due;2) participate actively in class and work cooperatively withother students;
3) use English during speaking activities in class and when
speaking to the teacher.
Students’ progress will be assessed through a portfolio of work
completed during the course, projects, presentations, and classparticipation.
Projects 25% / Presentations 45% / Participation 20% / Portfolio
10%
Grades of A+, A, B, or C will be awarded based on thequality of coursework, and on effort demonstrated throughclass participation.
【学生の意見等からの気づき】
additional time in class for preparation of presentations【学生が準備すべき機器他】
Device to use for online classes, (e.g., tablet, laptop, PC,
smartphone), earphones & mic【その他の重要事項】
Please be sure to check course materials and class notices
posted online each week.

— 436 —

経済学部 発行日：2023/5/1

3

LANe200CC

Listening and Presentation 2

B

DEBORAH BOLLINGER
4
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 3
その他属性：

5【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course, students will focus on the elements of making
effective business presentations, including nonverbal communication, visual media, and the structure and organizationof information. Learners will also improve their listening
comprehension and communication skills by participating insmall group activities and paired practice and by watchingand discussing interviews and speeches. Each student will
make two presentations during the semester and will provide
feedback on classmates’ presentations.
【到達目標】(1) To improve listening comprehension(2) To gain proficiency in public speaking(3) To develop the ability to use nonverbal communication
techniques(4) To learn to design and use visual media effectively(5) To improve the structure and organization of presentations(6) To acquire and practice using new vocabulary【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will watch video interviews with business professionals in Japan to improve listening comprehension, acquire new
vocabulary, and reflect on their career paths.
Students will reflect on their own career path and willinterview a mentor outside of class to acquire knowledge
related to job hunting or some aspect of career development.
Students will focus on the elements of making effective
business presentations, including nonverbal communication,
visual media, and the structure and organization of theirspeeches.
Learners will practice presentation techniques and develop
fluency through small group activities and paired practice inpreparation for making presentations.
In addition, students will watch speeches to analyze presentation techniques and discuss content.
Each student will make two slideshow presentations and give
two speeches during the semester.
At the end of the course, students will submit a portfolio of
work completed during the semester.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course Overview
Business Trends & Innovation
Business Project2
Visual Media: Using PowerPoint Tutorials
Charts & Graphs
Japanese Success Stories
Model SpeechInterview 9

Analyzing Speech
Elements:
Introduction
SamplePresentations
Analyzing Speech
Elements: Body
Model Speech

6

Analyzing Speech
Elements:
Conclusion
Model SpeechPeer Workshop

7

Peer Interviews

8

Business
Presentations Q&A
Business
Presentations Q&A
Interview Project
SamplePresentations
Interview Project
TED SpeechInterview
Presentations Q&A
Interview
Presentations Q&A
Course Review &Feedback

9
10

11
12
13
14

Job-hunting Tips &Goa-setting Task
Business ProjectInterview 9Career Development
Questionnaire
Business ProjectInterview 10
Video Presentation
Interview ProjectInterview 10
Student/Teacher Conferences/
Interview Techniques
Interview 11
Ethnographic Interview
QuestionsInterview 11Peer Evaluation & Self
Evaluation Due
Conduct Interview
Student/Teacher Conferences
Interview 12
Student/Teacher Conferences
Interview 12
Prepare Portfolio
Self-assessment of Learning
Portfolio Due【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students do research for projects, prepare slideshow presentations, write and memorize speeches, practice presentations,interview a mentor outside of class, review material coveredin the textbook、and complete vocabulary review sheets in
preparation for the test. 本授業の準備学習・復習時間は、合わ
せて 1 時半か 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】Working in Japan: Video Interviews with 14 Professionals, by
Alice Gordenker & John Rucynski
Other supplementary materials will be provided by the
instructor and students.
【参考書】
Speaking of Speech Premium Edition, by Charles LeBeau【成績評価の方法と基準】
To pass this course and receive credit, students must:
1) complete all assignments when they are due;2) participate actively in class and work cooperatively withother students;
3) use English during speaking activities in class and when
speaking to the teacher.
Students’ progress will be assessed through a portfolio of work
completed during the course, projects, presentations, and classparticipation.
Projects 20% / Presentations 40% / Participation 20% / Portfolio
10% / Test 10%
Grades of A+, A, B, or C will be awarded based on thequality of coursework and on effort demonstrated by classroom
participation.
【学生の意見等からの気づき】
additional time during class for preparation of presentations【学生が準備すべき機器他】
Device to use for online classes, (e.g., tablet, laptop, PC,
smartphone), earphones & mic— 437 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
Please be sure to check course materials and class notices
posted online each week.

— 438 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CC

Listening and Presentation 2

第3回

Group Presentation

第4回

Group Presentation

第5回

Group Presentation

第6回

Show and Tell
Presentation
Preparation

第7回

Show and Tell
Presentation

第8回

Show and Tell
Presentation

第9回

Show and Tell
PresentationA

SAMIKSHYA BIDARI
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 4
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The ability to communicate effectively in front of an audience isa necessary skill in both academic and professional settings. A
successful presentation begins with thorough preparation, which
includes creating visual aids, writing a script, and practicing.
Students at Hosei University will frequently be required to givepresentations in class to demonstrate their understanding of thesubject matter and to present their learning and understanding.
The objectives of this course are as follows:
To help students develop their research and presentation skills in
English.
To provide opportunities to practice different types of presentations
and improve public speaking skills.
To create an environment for students to interact with peers andreceive constructive feedback.
【到達目標】
The course emphasizes the use of personal experiences andperspectives to enhance student engagement and a fun-filledlearning environment.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The classroom activity includes video clips for listening andarticulating (orally summarizing) in English. There will be several
group activities and opportunities to practice English. Feedback
will be provided in class.
Major classroom activities will include 3 projects
1. Group Presentation
2. Individual Presentation: Show and Tell
3. Final Presentaiton: PechaKucha Presentation

第 10 回 PechaKucha
Presentation
Preparation【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

第 11 回 PechaKucha
Presentation【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Course and self
• Overview of the course and its
introduction.
objectives.
• Discussion of what constitutes
a good presentation and why
presentations are important.
• Introduction to the three maintypes of presentations that will
be covered in the course.
第 2 回 Group Presentation• Review of research skills andPreparation
how to gather information for apresentation.
• Discussion of how to organize
information and create an
outline.
• Introduction of peer feedback
and how to provide constructive
criticism.

第 12 回 PechaKucha
Presentation

第 13 回 PechaKucha
Presentation

第 14 回 Course Review• Groups of 3-4 students will
prepare and present in group on
a topic of their choice.
• Peer feedback and instructor
evaluation of grouppresentations.
• Groups of 3-4 students will
prepare and present in group on
a topic of their choice.
• Peer feedback and instructor
evaluation of grouppresentations.
• Groups of 3-4 students will
prepare and present in group on
a topic of their choice.
• Peer feedback and instructor
evaluation of grouppresentations.
• Discussion of how to create apersonal and engaging
presentation.
• Practice of using visual aidsand props to enhance a
presentation.
• Preparation of a 3-minuteshow and tell presentation on a
personal item or experience.
Individual Presentation •Students will present their show
and tell presentations andreceive peer and instructor
feedback.
Individual Presentation •Students will present their show
and tell presentations andreceive peer and instructor
feedback.
Individual Presentation •Students will present their show
and tell presentations andreceive peer and instructor
feedback.
• Introduction to the
PechaKucha format and its
guidelines.
• Preparation of a 6-minutePechaKucha presentation on a
topic of the student’s choice• Students will present theirPechaKucha presentations andreceive final feedback andevaluations from peers and the
instructor.
• Students will present theirPechaKucha presentations andreceive final feedback andevaluations from peers and the
instructor.
Students will present theirPechaKucha presentations andreceive final feedback andevaluations from peers and the
instructor.
Course wrap-up and discussionof future goals for presentation
skills.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Please note that you are expected to allocate approximately 2 hours
for preparation and 1 hour for reflection after each class. This isnecessary to ensure that you fully understand and can apply theconcepts learned in the class.
【テキスト（教科書）】Most materials will be supplied by the instructor.
required textbook:— 439 —

There is a

経済学部 発行日：2023/5/1
Speaking of Speech Premium Edition
Publisher : センゲージラーニング (December 1, 2020)
Publication date : December 1, 2020
Language : English
Paperback : 128 pages
ISBN-10 : 486312385X
ISBN-13 : 978-4863123854【参考書】
Students should have a dictionary.
【成績評価の方法と基準】
To succeed in the course, students are expected to purchase thetextbook, exhibit enthusiasm towards using the language, complete
all homework and in-class tasks and projects, and communicate inEnglish when speaking to the teacher and participating in Englishspeaking activities in class. Arriving more than 30 minutes late toclass will result in an absence.
Class Participation: 25%
Weekly FlipGrid Reflection: 30%
Project 1: 15%
Project 2: 15%
Project 3: 15%【学生の意見等からの気づき】
NA【学生が準備すべき機器他】
Students should have a dictionary and a digital device withinternet connection.

— 440 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

LANe200CC

Listening and Presentation 2

B

第8回
第9回

SAMIKSHYA BIDARI
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第 10 回

国経 4

第 11 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The ability to communicate effectively in front of an audienceis a necessary skill in both academic and professional settings.
A successful presentation begins with thorough preparation,
which includes creating visual aids, writing a script, andpracticing. Students at Hosei University will frequently berequired to give presentations in class to demonstrate theirunderstanding of the subject matter and to present theirlearning and understanding. The objectives of this course areas follows:
To help students develop their research and presentation skills
in English.
To provide opportunities to practice different types of presentations and improve public speaking skills.
To create an environment for students to interact with peers
and receive constructive feedback.
【到達目標】
The course emphasizes the use of personal experiences andperspectives to enhance student engagement and fun filledlearning.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Classroom activities will include speaking activities, listening,
and reading texts on challenging topics. Feedback will be
provided in class.
Classroom activities will include 3 projects
1. Group Presentation
2. Individual Presentation: Show and Tell
3. Final Presentation: Demonstrative/informative or artisticpresentation.
Feedback will be done in class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

第 12 回
第 13 回
第 14 回Midterm Exam

5 Group presentation
Introducing a product
8.Discussing current A current event or issue I am
events and news
passionate about
9.Giving advice and Free choice
making suggestions
10.Persuasion and
How to convince listenersargumentation
11. EthosPresenting and supporting an
opinion with authority to
speak on the subject.
12. Pathos
Establishing logical argument
for your point.
13. Logos
How to sway an audienceemotionally
Final Exam
Individual Presentation【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Each week, students will be asked to upload class reflection.
Please note that you are expected to allocate approximately 2hours for preparation and 1 hour for reflection after each class.
This is necessary to ensure that you fully understand and canapply the concepts learned in the class.
【テキスト（教科書）】
Instructor will provide materials digitally.
Recommended Textbook:Speaking of Speech Premium Edition
Publisher : センゲージラーニング (December 1, 2020) Publication
date : December 1, 2020
Language : English Paperback : 128 pages ISBN-10 :486312385X ISBN-13 : 978-4863123854【参考書】
Speaking of Speech Premium Edition
Publisher : センゲージラーニング (December 1, 2020) Publication
date : December 1, 2020
Language : English Paperback : 128 pages ISBN-10 :486312385X ISBN-13 : 978-4863123854【成績評価の方法と基準】
To succeed in the course, students are expected to purchasethe textbook, exhibit enthusiasm towards using the language,
complete all homework and in-class tasks and projects, andcommunicate in English when speaking to the teacher andparticipating in English-speaking activities in class. Arriving
more than 30 minutes late to class will result in an absence.
Class Participation: 30%
Weekly FlipGrid Reflection: 30%
Midterm: 20%
Final: 20%【学生の意見等からの気づき】
NA【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 1.Introduction to
My hometown
speaking skills andself-assessment
第 2 回 2.Pronunciation,
A historical event that I findself expression and interesting
tone of voice.
第 3 回 3.Describing people My family and friends
and things
第 4 回 4.Giving opinions
A favorite book, movie, or TV
and expressing
show
likes/dislikes
第 5 回 5.Talking about
A product or service I believe
daily routines andin and would recommend
habits
第 6 回 6.ProductPlan advertising a product as a
introduction
midterm task

【学生が準備すべき機器他】
Students should have a digital device with internet access anda dictionary.

— 441 —

経済学部 発行日：2023/5/1

4

LANe200CC

Listening and Presentation 2

A
5

DEBORAH BOLLINGER
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位6

国経 5
その他属性：

7【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course, students will participate in paired tasks andgroup activities in order to improve listening comprehension
and develop fluency.
In addition, students will watch speeches and video interviews
to improve listening comprehension, acquire new vocabulary,
and analyze presentation techniques.
Throughout the course, students will practice and acquirepresentation skills to gain proficiency and develop confidence
in their public speaking ability.
Students will prepare two slideshow presentations and will
make three speeches during the semester.
【到達目標】(1) To improve listening comprehension(2) To gain proficiency in public speaking(3) To develop the ability to use nonverbal communication
techniques(4) To learn to design and use visual media effectively(5) To improve the structure and organization of presentations(6) To acquire and practice using new vocabulary andexpressions【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will watch video interviews with business professionals in Japan to improve listening comprehension, acquire new
vocabulary, and reflect on their career paths.
Students will focus on the elements of making effective
presentations, including nonverbal communication, visualmedia, and the structure and organization of their speeches.
Learners will practice presentation techniques and develop
fluency through small group activities and paired practice inpreparation for making presentations.
In addition, students will watch speeches to analyze presentation techniques and discuss content.
Each student will make two slideshow presentations and give
three speeches during the semester.
At the end of the course, students will submit a portfolio of
work completed during the semester.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
Course Overview & Learner Profile
Introductions
2
Nonverbal
Powerpoint Tutorials
Communication:
Interview 2
Eye Contact &Posture3
Nonverbal
Impromptu Speeches
Communication:
Interview 2
Gestures & Voice
Inflection

8
9
10

11
12
13
14

Group Project:
Planning a JapanTourTED Speech:
Analyze
Presentation
Techniques
Effective Visuals
Model SpeechPresentation
Structure &Organization
Tour Presentations
Tour Presentations
Pechakucha
Presentation
FormatPechakucha
Tutorial
Pechakucha
Presentations
Pechakucha
Presentations
Course Review &Feedback

Impromptu Speeches
Interview 4Tour ProjectInterview 4Tour ProjectInterview 5Tour ProjectInterview 5Interview 8Interview 8Pechakucha ProjectPechakucha ProjectPrepare Portfolio
Self-assessment of Learning
Portfolio Due【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students do research for projects, prepare slideshow presentations, write and memorize speeches, practice presentations,and review material covered in the textbook. 本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】Working in Japan; 14 Video Interviews with Professionals, by
Alice Gordenker & John Rucynski (Cengage Learning ISBN:
9784863122482)
Other supplementary materials will be provided by the
instructor and students.
【参考書】
Speaking of Speech Premium Edition, by Charles LeBeau
Use of an English-English dictionary is recommended. (http://www.ldoceonline.com)【成績評価の方法と基準】
To receive credit for this course, students must:
1) complete all assignments when they are due;2) participate actively in class and work cooperatively withother students;
3) use English during speaking activities in class and when
speaking to the teacher.
Students’ progress will be assessed through a portfolio of work
completed during the course, projects, presentations, and classparticipation.
Projects 25% / Presentations 45% / Participation 20% / Portfolio
10%
Grades of A+, A, B, or C will be awarded based on thequality of coursework, and on effort demonstrated throughclass participation.
【学生の意見等からの気づき】
additional time during class for preparation of presentations【学生が準備すべき機器他】
Device to use for online classes, (e.g., tablet, laptop, PC,
smartphone), earphones & mic【その他の重要事項】
Please be sure to check course materials and class notices
posted online each week.

— 442 —

経済学部 発行日：2023/5/1

3

LANe200CC

Listening and Presentation 2

B

DEBORAH BOLLINGER
4
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 5
その他属性：

5【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course, students will focus on the elements of making
effective business presentations, including nonverbal communication, visual media, and the structure and organizationof information. Learners will also improve their listening
comprehension and communication skills by participating insmall group activities and paired practice and by watchingand discussing interviews and speeches. Each student will
make two presentations during the semester and will provide
feedback on classmates’ presentations.
【到達目標】(1) To improve listening comprehension(2) To gain proficiency in public speaking(3) To develop the ability to use nonverbal communication
techniques(4) To learn to design and use visual media effectively(5) To improve the structure and organization of presentations(6) To acquire and practice using new vocabulary【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will watch video interviews with business professionals in Japan to improve listening comprehension, acquire new
vocabulary, and reflect on their career paths.
Students will reflect on their own career path and willinterview a mentor outside of class to acquire knowledge
related to job hunting or some aspect of career development.
Students will focus on the elements of making effective
business presentations, including nonverbal communication,
visual media, and the structure and organization of theirspeeches.
Learners will practice presentation techniques and develop
fluency through small group activities and paired practice inpreparation for making presentations.
In addition, students will watch speeches to analyze presentation techniques and discuss content.
Each student will make two slideshow presentations and give
two speeches during the semester.
At the end of the course, students will submit a portfolio of
work completed during the semester.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course Overview
Business Trends & Innovation
Business Project2
Visual Media: Using PowerPoint Tutorials
Charts & Graphs
Japanese Success Stories
Model SpeechInterview 9

Analyzing Speech
Elements:
Introduction
SamplePresentations
Analyzing Speech
Elements: Body
Model Speech

6

Analyzing Speech
Elements:
Conclusion
Model SpeechPeer Workshop

7

Peer Interviews

8

Business
Presentations Q&A
Business
Presentations Q&A
Interview Project
SamplePresentations
Interview Project
TED SpeechInterview
Presentations Q&A
Interview
Presentations Q&A
Course Review &Feedback

9
10

11
12
13
14

Job-hunting Tips &Goa-setting Task
Business ProjectInterview 9Career Development
Questionnaire
Business ProjectInterview 10
Video Presentation
Interview ProjectInterview 10
Student/Teacher Conferences/
Interview Techniques
Interview 11
Ethnographic Interview
QuestionsInterview 11Peer Evaluation & Self
Evaluation Due
Conduct Interview
Student/Teacher Conferences
Interview 12
Student/Teacher Conferences
Interview 12
Prepare Portfolio
Self-assessment of Learning
Portfolio Due【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students do research for projects, prepare slideshow presentations, write and memorize speeches, practice presentations,interview a mentor outside of class, and review material
covered in the textbook, and complete vocabulary review sheets
in preparation for the test. 本授業の準備学習・復習時間は、合わ
せて 1 時半か 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】Working in Japan: Video Interviews with 14 Professionals, by
Alice Gordenker & John Rucynski
Other supplementary materials will be provided by the
instructor and students.
【参考書】
Speaking of Speech Premium Edition, by Charles LeBeau【成績評価の方法と基準】
To receive credit for this course, students must:
1) complete all assignments when they are due;2) participate actively in class and work cooperatively withother students;
3) use English during speaking activities in class and when
speaking to the teacher.
Students’ progress will be assessed through a portfolio of work
completed during the course, presentations, class participation
and a final test.
Projects 20% / Presentations 40% / Participation 20% / Portfolio
10% / Test 10%【学生の意見等からの気づき】
additional time during class for preparation of presentations【学生が準備すべき機器他】
Device to use for online classes, (e.g., tablet, laptop, PC,
smartphone), earphones & mic【その他の重要事項】
Please be sure to check course materials and class notices
posted online each week.

— 443 —

経済学部 発行日：2023/5/1

7

LANe200CC

Listening and Presentation 2A
8

PETER JOUN
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位9

国経 6
その他属性：

10【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The main aim of this course is to explore some communication
strategies for sharing and discussing information and exchanging opinions on contemporary and thought-provoking topics.
Students will learn some important communication skills,
build their vocabulary, and practice writing and presenting
opinions, short reports, and researched information.
【到達目標】(1) To improve listening comprehension(2) To gain proficiency in public speaking(3) To learn to design and use visual media effectively(4) To improve the structure and organization of presentations【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will focus on the elements of making effective
presentations, including visual media and the structure
and organization of their speeches. Learners will practicetechniques and improve their communication skills throughsmall group activities and paired practice in preparation
for making presentations. In addition, students will watch
speeches to analyze presentation techniques and discuss
content. Each student will make two major presentations
during the semester.
Submission of assignments and feedback will be on Google
Classroom and/or At the beginning of class, feedback for theprevious class is given using some comments from submitted
reaction papers.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course Overview
Introduction of grading
criteria.
2
Spring vacation
Students write about theirspring vacation, then listen toother students’ springvacations.
3
Spring vacation
Students prepare and share amore in-depth minipresentation on springvacation, listen to otherstudents’ vacations.
4
Spring vacation
Students go over the basics ofpresenting, i.e. eye contact,
voice projection. Put together afull presentation.
5
Spring vacation
Students present on theirspring vacation. Audience
members actively listen andanswer questions on each
student’s presentation.
6
Spring vacation
See week 5.

11
12
13

14

Topics for criticalthinking

Reading & discussing
controversial issues: pair workand group work.
Topics for critical
Students explain theirthinking
opinions based on research andclass work.
Vocabulary &Pair- and group work onlistening
vocabulary from short articles.
Writing opinion paragraphs
based on class work.
Re-considering theStudents discuss the world of
media
media from a critical
viewpoint.
Research &Choosing and brainstorming
presentation skills
topics in groups.
Writing for speaking Researching and planningpresentation.
Presentation 2
Students present on theirchosen topic.Audience
members actively listen andanswer questions on each
student’s presentation.
Presentation 2
See week 13【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students work on projects, make PowerPoint slides, write andmemorize speeches, practice presentations, and complete any
assigned homework。
Students should be prepared to study up to 3-4 hours outsideof class per week depending on the project.
【テキスト（教科書）】No required texts.
Supplementary materials will be provided by the instructor
and students.
Students will need to prepare a notebook,and bring a laptop
computer to class.
【参考書】
Use of an English dictionary is recommended. (http://www.
ldoceonline.com)【成績評価の方法と基準】
To pass this course and receive credit,students must:
1) complete all assignments when they are due2) participate actively in class and work cooperatively withother students
3) use English during speaking activities in class.
4) demonstrate original writing and thinking- copying fromother students, copying from the internet, and using atranslator app instead of writing in one’s original words will
result in a lower grade, and possibly failure
Participation & work in class: 25%, homework assignments &projects: 50%, final project: 25%.
There will be no tests: your grade will depend on your weekly
work in class, and all the projects and presentations we will
work on.
Please note that you will not achieve a passing grade forattendance only: you will need to submit all assignments to
pass.
Grades of A+, A, B, or C will be awarded based on thequality of coursework, and on effort demonstrated by classroom
participation.
Cheating/copying will result in a lower grade, and possibly
failure (no credit).
【学生の意見等からの気づき】
Sufficient time for preparation of major presentations.

— 444 —

経済学部 発行日：2023/5/1

week 8 Vocabulary for week9
OR Manga about
your life

LANe200CC

Listening and Presentation 2

B

PETER JOUN
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 6
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Improving communication, listening comprehension, criticalthinking, and self-study skills.
【到達目標】The main aim of this course is to explore some communication
strategies for sharing and discussing information and exchanging opinions on several contemporary and thought-provoking
topics. Students will learn some important communication
skills, build their vocabulary, and practise writing andpresenting opinions, short reports, and researched information.
Students will also explore several websites useful for self-study,
especially for listening.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The course will combine speaking (pair work and group work)and some listening & writing practice in each class.In thefall semester students will work on a big presentation (inaddition to the smaller assignments).This project will give you
opportunity to research, explain, discuss and present topics ofyour choice within a given genre.
At the beginning of class, feedback for the previous class isgiven using some comments from submitted reaction papers
and/or Submission of assignments and feedback will be on
Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
week 1 Summer vacation
Students write about theirsummer vacation, then listen
to other students’summer
vacations.
week 2 Summer vacation
Students prepare and share amore in-depth minipresentation on summer
vacation, listen to otherstudents’vacations.
week 3 Presentation 1
Students present on theirsummer vacation.Audience
members actively listen andanswer questions on each
student’s presentation.
week 4 Presentation 1
See week 3.
week 5 Presentation 1
See week 3.
week 6 Social topics
Reading and discussing short
relevant to Japan
articles; writing opinions
leading to mini presentations.
week 7 Mini-presentations Writing short feedback reports
based on classmates’
presentations.

week 9 Re-considering"Business"
OR Manga skit
project

week
10

Research

week
11
week
12

Writing forpresenting
Presentation 2

week
13
week
14

Presentation 2
Wrapping up

New vocabulary for week 9 will
be introduced. Students will
spend time learning new
vocabulary through interactive
games and will also write
sentences using the new
vocabulary.
OR Create a Manga about yourlife
Students discuss the world of
business and making moneyfrom a critical viewpoint.
OR Work together in groups toselect and rehearse acting outaManga of someone’s life
Choosing and brainstorming
topics in group
OR Manga skit project.
Researching and planningpresentation.
Students present on theirchosen topic.Audience
members actively listen andanswer questions on each
student’s presentation.
See week 12.
Conclusion activities forcourse.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework will consist of reading articles or working with
online materials, researching topics of students’ choice,preparing short presentations, and working with online
listening materials. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
All materials will be supplied by the instructor.
【参考書】
No reference book
【成績評価の方法と基準】
Participation & work in class: 25%, homework assignments &projects: 50%, final project: 25%. There will be no tests: yourgrade will depend on your weekly work. Please note that you
will not achieve a passing grade for attendance only: you willneed to submit all assignments to pass.
【学生の意見等からの気づき】
Guidelines and grading requirements will be explained to
students at the beginning of the course. This syllabus might
be modified slightly according to the level and the needs of thestudents.
【学生が準備すべき機器他】
Dictionary— 445 —

経済学部 発行日：2023/5/1

7
8

LANe200CC

Listening and Presentation 2

A

PETER JOUN
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位9

国経 7
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The main aim of this course is to explore some communication
strategies for sharing and discussing information and exchanging opinions on contemporary and thought-provoking topics.
Students will learn some important communication skills,
build their vocabulary, and practice writing and presenting
opinions, short reports, and researched information.
【到達目標】(1) To improve listening comprehension(2) To gain proficiency in public speaking(3) To learn to design and use visual media effectively(4) To improve the structure and organization of presentations【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will focus on the elements of making effective
presentations, including visual media and the structure
and organization of their speeches. Learners will practicetechniques and improve their communication skills throughsmall group activities and paired practice in preparation
for making presentations. In addition, students will watch
speeches to analyze presentation techniques and discuss
content. Each student will make two major presentations
during the semester.
Submission of assignments and feedback will be on Google
Classroom and/or At the beginning of class, feedback for theprevious class is given using some comments from submitted
reaction papers.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course Overview
Introduction of grading
criteria.
2
Spring vacation
Students write about theirspring vacation, then listen toother students’ springvacations.
3
Spring vacation
Students prepare and share amore in-depth minipresentation on springvacation, listen to otherstudents’ vacations.
4
Spring vacation
Students go over the basics ofpresenting, i.e. eye contact,
voice projection. Put together afull presentation.
5
Spring vacation
Students present on theirspring vacation. Audience
members actively listen andanswer questions on each
student’s presentation.
6
Spring vacation
See week 5.

10

11

12

13

14

Spring vacation
Topics for criticalthinking
OR
Manga project

See week 5.
Students explain theiropinions based on research andclass work
OR
Research and create a manga
based on their life.
Vocabulary &Pair- and group work onlistening
vocabulary from short articles.
OR
Writing opinion paragraphs
Manga projectbased on class work
OR
Manga projectRe-considering theStudents discuss the world of
media
media from a critical viewpoint
OR
OR
Manga project
Manga project
Research &Choosing and brainstorming
presentation skills
topics in groups
OR
OR
Manga project
Rehearse Manga project.
Writing for speaking Researching and planningOR
presentation
Manga project
Rehearse Manga project.
Presentation 2
Students present on theirchosen topic.Audience
members actively listen andanswer questions on each
student’s presentation
Or
Present Manga skit.
Presentation 2
See week 13【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students work on projects, make PowerPoint slides, write andmemorize speeches, practice presentations, and complete any
assigned homework。Students should be prepared to do 3-4
hours of work per week outside of class depending on the
project.
【テキスト（教科書）】No required texts.
Supplementary materials will be provided by the instructor
and students.
Students will need to prepare a notebook,and bring a laptop
computer to class.
【参考書】
Use of an English dictionary is recommended. (http://www.
ldoceonline.com)【成績評価の方法と基準】
To pass this course and receive credit,students must:
1) complete all assignments when they are due2) participate actively in class and work cooperatively withother students
3) use English during speaking activities in class.
4) demonstrate original writing and thinking- copying fromother students, copying from the internet, and using atranslator app instead of writing in one’s original words will
result in a lower grade, and possibly failure
Participation & work in class: 25%, homework assignments &projects: 50%, final project: 25%.
There will be no tests: your grade will depend on your weekly
work in class, and all the projects and presentations we will
work on.
Please note that you will not achieve a passing grade forattendance only: you will need to submit all assignments to
pass.
Grades of A+, A, B, or C will be awarded based on thequality of coursework, and on effort demonstrated by classroom
participation.

— 446 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Cheating/copying will result in a lower grade, and possibly
failure (no credit).
【学生の意見等からの気づき】
Sufficient time for preparation of major presentations.

— 447 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CC

Listening and Presentation 2

B

PETER JOUN
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 7
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Improving communication, listening comprehension, criticalthinking, and self-study skills.
【到達目標】The main aim of this course is to explore some communication
strategies for sharing and discussing information and exchanging opinions on several contemporary and thought-provoking
topics. Students will learn some important communication
skills, build their vocabulary, and practise writing andpresenting opinions, short reports, and researched information.
Students will also explore several websites useful for self-study,
especially for listening.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The course will combine speaking (pair work and group work)and some listening & writing practice in each class.In thefall semester students will work on a big presentation (inaddition to the smaller assignments).This project will give you
opportunity to research, explain, discuss and present topics ofyour choice within a given genre.
At the beginning of class, feedback for the previous class isgiven using some comments from submitted reaction papers
and/or Submission of assignments and feedback will be on
Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
week 1 Summer vacation
Students write about theirsummer vacation, then listen
to other students’summer
vacations.
week 2 Summer vacation
Students prepare and share amore in-depth minipresentation on summer
vacation, listen to otherstudents’vacations.
week 3 Presentation 1
Students present on theirsummer vacation.Audience
members actively listen andanswer questions on each
student’s presentation.
week 4 Presentation 1
See week 3.
week 5 Discussion &Vocabulary: pair work andvocabularygroup quizzes.
week 6 Social topics
Reading and discussing short
relevant to Japan
articles; writing opinions
leading to mini presentations.
week 7 Mini-presentations Writing short feedback reports
based on classmates’
presentations.

week 8 Vocabulary for week New vocabulary for week 9 will9
be introduced. Students will
spend time learning new
vocabulary through interactive
games and will also write
sentences using the new
vocabulary.
week 9 Re-considering
Students discuss the world of"Business"business and making money
OR Create a Manga from a critical viewpoint.
about your
life
week
Research
Choosing and brainstorming
10
OR Work together in topics in groups.
groups toselect and rehearse
acting out
a Manga of
someone’s lifeweek
Writing for
Researching and planning11
presenting
presentation.
week
Presentation 2
Students present on their
12chosen topic.Audience
members actively listen andanswer questions on each
student’s presentation.
week
Presentation 2
See week 12.
13
week
Wrapping up
Conclusion activities for
14
course.
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework will consist of reading articles or working with
online materials, researching topics of students’ choice,preparing short presentations, and working with online
listening materials. 本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
All materials will be supplied by the instructor.
【参考書】
No reference book
【成績評価の方法と基準】
Participation & work in class: 25%, homework assignments &projects: 50%, final project: 25%. There will be no tests: yourgrade will depend on your weekly work. Please note that you
will not achieve a passing grade for attendance only: you willneed to submit all assignments to pass.
【学生の意見等からの気づき】
Guidelines and grading requirements will be explained to
students at the beginning of the course. This syllabus might
be modified slightly according to the level and the needs of thestudents.
【学生が準備すべき機器他】
Dictionary— 448 —

経済学部 発行日：2023/5/1
week
12
week
13
week
14

LANe200CC

Listening and Presentation 2

A

秋山 まき子開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

Unit 5 (2)Now and Then
Presentation skills
Presentation andlistening

Describe the town students grewup in
Useful vocabulary. Visual
support.
Reflections on classmates’
presentations.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
This class will require a standard of one hour each for textbook
preparation and review, plus one hour for assignments asappropriate.

国経 8
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course focuses on developing students’ communication skills in
English through carefully guided activities emphasizing the skillsof listening, speaking, and writing, as well as critical thinking.
Students will watch and listen to some videos at natural speed
in order to get accustomed to phonological changes, rhythms, andthe pitch and intonation of natural spoken English. The main goalof the course is to enable students to advance to higher levels oflistening comprehension and communicative competence.
【到達目標】
Upon completion of this course, students should be able to:• pick out the main ideas, key details and inferred meanings fromnatural English• identify basic English sentence patterns• write grammatically-correct sentences using basic English
sentence patterns• improve scores in TOEIC Part1 to Part4• raise practical delivery skills【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
This course combines listening with the expression of opinions
through speaking and writing in each class. Students will practice
sharing and reporting information, clarifying and explaining,and constructing simple arguments to express their opinions oncontroversial topics. Students will work on a variety of topics
according to the textbook.

【テキスト（教科書）】
Global Connections by Morikawa & Harrington (Cengage NGL)
ISBN 978-1-305-58442-6【参考書】
No reference book
【成績評価の方法と基準】
Participation: 25%, homework assignments & projects: 50%, final
project: 25%.
There will be no tests: your grade will depend on your weekly workin class, and all the projects and presentations we will work on.
Please note that you will not achieve a passing grade for attendance
only: you will need to submit all assignments to pass.
【学生の意見等からの気づき】
Guidelines and grading requirements will be explained at the
beginning of the course. This syllabus might be modified slightly
according to the level and the needs of the students and on online
situation.
【学生が準備すべき機器他】
Dictionary【Outline (in English)】This course focuses on developing students’ communication skills in
English through carefully guided activities emphasizing the skillsof listening, speaking, and writing, as well as critical thinking.
Students will watch and listen to some videos at natural speed
in order to get accustomed to phonological changes, rhythms, andthe pitch and intonation of natural spoken English. The main goalof the course is to enable students to advance to higher levels oflistening comprehension and communicative competence.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
week 1 Course introduction
Course requirements andstudents’ self-introductions.
week 2 Unit 1（１）Expressing preferences about
Adventure Activities adventures activities
week 3 Unit 1（２）Describe an exciting activity
Adventure Activities students did
Decide on a tour schedule
week 4 Unit 2 (1)Asking question about festivals
Fun Festivals
Describe a festival students havebeen to or seen
week 5 Unit 2 (2)Create a festival
Fun Festivals
week 6 Unit 3 (1)Word Stress-Syllables
Sounds Good!
Asking about music preferences
week 7 Unit 3 (2)Describe a music event students
Sounds Good!
went toweek 8 Presentation Skills
Choosing a good topic forresearch project.
week 9 Unit 4 (1)Stress in time Phrases
The Big Screen
Taking about what happens inmoviesweek
Unit 4 (2)Describe a time when you went
10
The Big Screen
to a movies theater
week
Unit 5 (1)Talking about changes over time11
Now and Thenin cities and towns— 449 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CC

Listening and Presentation 2

Research andpresentation（3）

week
13
week
14

Presentation skills

B秋山 まき子開講時期：秋学期授業/Fall

week
12

単位：1 単位

Course revision

Review of presentation skills.
Final preparations forpresentations.
Final presentations with peer
feedback and reflections.
Questions and answers;
reflections on active learning.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
This class will require a standard of one hour each for textbook
preparation and review, plus one hour for assignments asappropriate.

国経 8
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course focuses on developing students’ communication skills in
English through carefully guided activities emphasizing the skillsof listening, speaking, and writing, as well as critical thinking.
Students will watch and listen to some videos at natural speed
in order to get accustomed to phonological changes, rhythms, andthe pitch and intonation of natural spoken English. The main goalof the course is to enable students to advance to higher levels oflistening comprehension and communicative competence.
【到達目標】
Upon completion of this course, students should be able to:• pick out the main ideas, key details and inferred meanings fromnatural English• identify basic English sentence patterns• write grammatically-correct sentences using basic English
sentence patterns• improve scores in TOEIC Part1 to Part4• raise practical delivery skills【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
This course combines listening with the expression of opinions
through speaking and writing in each class. Students will practice
sharing and reporting information, clarifying and explaining,and constructing simple arguments to express their opinions oncontroversial topics. Students will work on a variety of topics
according to the textbook.

【テキスト（教科書）】
Global Connections by Morikawa & Harrington (Cengage NGL)
ISBN 978-1-305-58442-6【参考書】
No reference book
【成績評価の方法と基準】
Participation: 25%, homework assignments & projects: 50%, final
project: 25%.
There will be no tests: your grade will depend on your weekly workin class, and all the projects and presentations we will work on.
Please note that you will not achieve a passing grade for attendance
only: you will need to submit all assignments to pass.
【学生の意見等からの気づき】
Guidelines and grading requirements will be explained at the
beginning of the course. This syllabus might be modified slightly
according to the level and the needs of the students and on online
situation.
【学生が準備すべき機器他】
Dictionary【Outline (in English)】This course focuses on developing students’ communication skills in
English through carefully guided activities emphasizing the skillsof listening, speaking, and writing, as well as critical thinking.
Students will watch and listen to some videos at natural speed
in order to get accustomed to phonological changes, rhythms, andthe pitch and intonation of natural spoken English. The main goalof the course is to enable students to advance to higher levels oflistening comprehension and communicative competence.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
week 1 Course introduction
Course requirements andstudents’ self-introductions.
week 2 Unit 6（１）Expressing preferences aboutadventures activities
week 3 Unit 6（２）Describe an exciting activity
students did
Decide on a tour schedule
week 4 Unit 7 (1)Asking question about festivals
Describe a festival students havebeen to or seen
week 5 Unit 7 (2)Create a festival
week 6 Unit 8 (1)Word Stress-Syllables
Asking about music preferences
week 7 Unit 8 (2)Describe a music event students
went toweek 8 Unit 9 (1)Practicing selling and buying
items
week 9 Unit 9 (2)Describe a time when studentsbought something at a market orin a shopweek
Research andChoose Topic
10
presentation (1)weekResearch andResearch project: creating an
11presentation（2）outline.

— 450 —

経済学部 発行日：2023/5/1

week 9 Unit 4 (1)The Big Screen

LANe200CC

Listening and Presentation 2

A

秋山 まき子開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

国経 9
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course focuses on developing students’ communication
skills in English through carefully guided activities emphasizing the skills of listening, speaking, and writing, as well as
critical thinking. Students will watch and listen to some videos
at natural speed in order to get accustomed to phonologicalchanges, rhythms, and the pitch and intonation of natural
spoken English. The main goal of the course is to enable
students to advance to higher levels of listening comprehension
and communicative competence.
【到達目標】
Upon completion of this course, students should be able to:• pick out the main ideas, key details and inferred meanings
from natural English• identify basic English sentence patterns• write grammatically-correct sentences using basic English
sentence patterns• improve scores in TOEIC Part1 to Part4• raise practical delivery skills【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
This course combines listening with the expression of opinions
through speaking and writing in each class. Students willpractice sharing and reporting information, clarifying andexplaining, and constructing simple arguments to express theiropinions on controversial topics. Students will work on avariety of topics according to the textbook.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
week 1 Course introduction Course requirements andstudents’ self-introductions.
week 2 Unit 1（１）Expressing preferences about
Adventure Activities adventures activities
week 3 Unit 1（２）Describe an exciting activity
Adventure Activities students did
Decide on a tour schedule
week 4 Unit 2 (1)Asking question about
Fun Festivals
festivals
Describe a festival students
have been to or seen
week 5 Unit 2 (2)Create a festival
Fun Festivals
week 6 Unit 3 (1)Word Stress-Syllables
Sounds Good!
Asking about music
preferences
week 7 Unit 3 (2)Describe a music event
Sounds Good!
students went toweek 8 Presentation Skills Choosing a good topic forresearch project.

week
10
week
11
week
12
week
13
week
14

Unit 4 (2)The Big Screen
Unit 5 (1)Now and Then
Unit 5 (2)Now and Then
Presentation skills
Presentation andlistening

Stress in time Phrases
Taking about what happens inmoviesDescribe a time when you went
to a movies theater
Talking about changes overtime in cities and towns
Describe the town students
grew up in
Useful vocabulary. Visual
support.
Reflections on classmates’
presentations.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
This class will require a standard of one hour each for textbook
preparation and review, plus one hour for assignments asappropriate.
【テキスト（教科書）】
Global Connections by Morikawa & Harrington (Cengage NGL)
ISBN 978-1-305-58442-6【参考書】
No reference book
【成績評価の方法と基準】
Participation: 25%, homework assignments & projects: 50%,
final project: 25%.
There will be no tests: your grade will depend on your weekly
work in class, and all the projects and presentations we will
work on.
Please note that you will not achieve a passing grade forattendance only: you will need to submit all assignments topass.
【学生の意見等からの気づき】
Guidelines and grading requirements will be explained at the
beginning of the course. This syllabus might be modified
slightly according to the level and the needs of the students
and on online situation.
【学生が準備すべき機器他】
Dictionary【Outline (in English)】This course focuses on developing students’ communication
skills in English through carefully guided activities emphasizing the skills of listening, speaking, and writing, as well as
critical thinking. Students will watch and listen to some videos
at natural speed in order to get accustomed to phonologicalchanges, rhythms, and the pitch and intonation of natural
spoken English. The main goal of the course is to enable
students to advance to higher levels of listening comprehension
and communicative competence.

— 451 —

経済学部 発行日：2023/5/1

week 9 Unit 9 (2)LANe200CC

Listening and Presentation 2

B秋山 まき子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

国経 9

week
10
week
11
week
12

Research andpresentation (1)Research andpresentation（2）Research andpresentation（3）

week
13
week
14

Presentation skills

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course focuses on developing students’ communication
skills in English through carefully guided activities emphasizing the skills of listening, speaking, and writing, as well as
critical thinking. Students will watch and listen to some videos
at natural speed in order to get accustomed to phonologicalchanges, rhythms, and the pitch and intonation of natural
spoken English. The main goal of the course is to enable
students to advance to higher levels of listening comprehension
and communicative competence.
【到達目標】
Upon completion of this course, students should be able to:• pick out the main ideas, key details and inferred meanings
from natural English• identify basic English sentence patterns• write grammatically-correct sentences using basic English
sentence patterns• improve scores in TOEIC Part1 to Part4• raise practical delivery skills【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
This course combines listening with the expression of opinions
through speaking and writing in each class. Students willpractice sharing and reporting information, clarifying andexplaining, and constructing simple arguments to express theiropinions on controversial topics. Students will work on avariety of topics according to the textbook.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
week 1 Course introduction Course requirements andstudents’ self-introductions.
week 2 Unit 6（１）Expressing preferences aboutadventures activities
week 3 Unit 6（２）Describe an exciting activity
students did
Decide on a tour schedule
week 4 Unit 7 (1)Asking question about
festivals
Describe a festival students
have been to or seen
week 5 Unit 7 (2)Create a festival
week 6 Unit 8 (1)Word Stress-Syllables
Asking about music
preferences
week 7 Unit 8 (2)Describe a music event
students went toweek 8 Unit 9 (1)Practicing selling and buying
items

Course revision

Describe a time when studentsbought something at a market
or in a shop
Choose Topic
Research project: creating an
outline.
Review of presentation skills.
Final preparations forpresentations.
Final presentations with peer
feedback and reflections.
Questions and answers;
reflections on active learning.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
This class will require a standard of one hour each for textbook
preparation and review, plus one hour for assignments asappropriate.
【テキスト（教科書）】
Global Connections by Morikawa & Harrington (Cengage NGL)
ISBN 978-1-305-58442-6【参考書】
No reference book
【成績評価の方法と基準】
Participation: 25%, homework assignments & projects: 50%,
final project: 25%.
There will be no tests: your grade will depend on your weekly
work in class, and all the projects and presentations we will
work on.
Please note that you will not achieve a passing grade forattendance only: you will need to submit all assignments topass.
【学生の意見等からの気づき】
Guidelines and grading requirements will be explained at the
beginning of the course. This syllabus might be modified
slightly according to the level and the needs of the students
and on online situation.
【学生が準備すべき機器他】
Dictionary【Outline (in English)】This course focuses on developing students’ communication
skills in English through carefully guided activities emphasizing the skills of listening, speaking, and writing, as well as
critical thinking. Students will watch and listen to some videos
at natural speed in order to get accustomed to phonologicalchanges, rhythms, and the pitch and intonation of natural
spoken English. The main goal of the course is to enable
students to advance to higher levels of listening comprehension
and communicative competence.

— 452 —

経済学部 発行日：2023/5/1

5

LANe200CC

Listening and Presentation 2

A

補講

JAY M TANAKA
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：

6【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Hoko (補講)In this class, the instructor will teach a combination of core
English language skills (listening, speaking, writing, reading)as well as how to write and give quality speeches.
【到達目標】The main goal of the class is for students to review and to
reinforce students’ core English skills.
Students majoring in international economics who failed arequired English course(s) must take “hoko” to graduate.
Students will improve at writing and giving speeches. This
includes better pronunciation.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
In this class, students will study a combination of core
English language skills (listening, speaking, writing, reading)
and will practice writing speeches and giving speeches inclass. Students will do peer review of other student speeches.
Students will watch example videos of sample speeches andconversations related to each topic. Feedback can be given inclass. The teacher will give it orally and students will give it ingroups. Students will give weekly speeches and will give oral
and weekly feedback as peer review.

7

8

9

10

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction to theIntroduction to the class; Start
class
using the textbook; writing
assignment
Students will learn basic
2(1) Enjoy yourvocabulary for speeches, such
Presentation in
Englishas useful phrases. Read asample speech. They can docloze listening activities.
Students can write and give
their own speeches.
3(2) Talking about
Students will do the warm up
Yourself
speaking task in pairs. They
will do cloze listening tasks
and watch two videos. They
can write a speech and give ina group. Students will do apeer review of speeches.
4(3) Express Yourself Students will start with aconversation warm up. They
will watch two videos of aspeech and conversation basedon the topic. They will write aspeech, deliver it and do peer
assessment in groups.

11

12

13

— 453 —

(4) Talking about
Hobbies andInterests

Class will begin with theconversation warm up.
Students will do cloze listening
activities. They will watch asample speech andconversation. They will write aspeech on the topic. They will
give the speeches in a groupand give feedback to otherstudents.
(5) Talking about
Students will do theYour University
conversation warm up. They
will watch the two videos anddo cloze listening. Then they
can write a speech and give aspeech in a group. They cangive feedback to otherstudents.
Preparation for first If there is time we will do partspeech, Unit 6 of unit 6. After that students
Your Future Plans
will practice writing andgiving a speech. They will
choose one from the first fiveunits and make it better. They
will make visual aids, whether
Power Point or on paper.
First speechStudents will give their(assessment)
speeches. During class theymust do peer assessment foranother student and give
feedback.
(6) Your Future
Students will continue with
Plans, continued
unit 6. They can watch twovideos. They will do cloze
listening. They will write aspeech, give a speech in agroup, and give feedback toother students.
(7) Expressing
Students will start with theAppreciation
warm up conversation. They
will do cloze listening, andwatch videos of a sample
speech and conversation basedon the topic. They will write aspeech, give the speech in agroup and give feedback toother students.
(8) Social Activities Students will start with awarm up conversation. They
will do two cloze listening
exercises. They will watch two
sample videos of a speech andconversation. They will write aspeech, give the speech in agroup, and give feedback toother students.
(9) Expressing Your Students will start class with
Opinionthe warm up. They will warch
two videos. They will do cloze
listening for both videos. They
will write a speech, give thespeech in a group and give peer
feedback to the other students.
Preparation forStudents will practice writing,second speechgiving their speeches and will
make their visual aids.
Students can help each otherby doing peer assessment.

経済学部 発行日：2023/5/1

14

Assessment (2) Students give theirsecond speech for a
grade

Wrap up; final assignment【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should review for 4 hours or longer for each class.
ASSIGNMENTS AS WELL AS EXCUSED ABSENCE FORMS(HOSPITAL VISIT RECORDS, ETC.) MUST BE SUBMITTEDBY THE BEGINNING OF FOLLOWING LESSON. 本授業の準
備 学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Students should buy This is My Presentation! from Kirihara
Shoten. Written by Honna, Takeshita, and Allan. Published in
2018.
ISBN -978-4-342-55012-6
Price is 2300 yen.
【参考書】
Students should bring a dictionary (or dictionary app) to class.
【成績評価の方法と基準】
Student evaluations will be based on the following.
(1) Participation in class discussions/attitude (20%)(2) Homework Assignments (20%)(3) Two speeches for a grade - 30% each (60% for both)Students need to submit written forms for the two gradedspeeches.
Attendance is very important in this class. Students who arelate three times will be considered absent once.
【学生の意見等からの気づき】
none【学生が準備すべき機器他】
none【その他の重要事項】
Only students who have failed a required English course are
eligible to enroll.

— 454 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CC

Listening and Presentation 2

B

5

Unit 4

6

Preparation for the
first graded speech

7First graded speech

8Unit 5

9

Unit 6

10

Unit 7

11

Unit 812Preparation forsecond speech

13

Review and finish
the textbook

14

Second gradedspeech

補講

JAY M TANAKA
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Hoko (補講)In this class, the instructor will teach a combination of core
English language skills (listening, speaking, writing, reading)as well as how to write and give quality speeches.
【到達目標】The goal of the class is for students to review and reinforce
their core English skills. Also, students will improve at writing
and giving speeches.
Students majoring in international economics who failed arequired English course(s) must take “hoko” in order tograduate.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
In this class, students will learn a combination of core English
language skills (listening, speaking, writing, reading) as wellas in writing and giving speeches. Feedback can be given inclass. The teacher will give it orally and students will do peer
review each week. They will listen to speeches in groups andwill give oral and written comments for other students.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction to theIntroduction to the class;class
self-introduction writing;students give introductory
speeches in their groups
2
Unit 1
Warm up conversation; watcha sample speech on video; goover basic phrases for
introductions; eye contact;cloze listening; write anddeliver speeches
3
Unit 2
Warm up conversation;
Students will watch a sample
speech and learn
useful phrases; they will learn
different kinds of gestures andwill learn hand gestures; they
will give their own speeches.
4
Unit 3Students will do a warm up
conversation; they will watch asample speech; they will learn
new phrases; they will learn
more hand gestures: they will
write and give their own
speeches.

— 455 —

Students will do a warm up
conversation; they will watch asample speech and learn newphrases; they will learn moregestures; they will make andgive their own speeches ingroups.
Students will write theirspeeches. They will choose aspeech from the first four
units. They will give them ingroups and assess the speechesof other speeches. Students
will make their visual aids.
Students will give theirspeeches will visual aids. They
will assess the speech ofanother student.
Students will begin with awarm up conversation; they
will watch a sample video; they
will learn more about hand
gestures; they will write andgive their own speeches; they
will assess the speeches ofstudents in their group.
Students will begin with awarm up conversation; they
will watch a sample speech;
they will learn more gestures
and will learn about emphasisin speaking; they will writeand give their speeches ingroups; they will assess the
speeches of other students.
Students will start with awarm up conversation; they
will watch a sample speech;
they will do a cloze listening
activity; they will learn aboutideas for making visual aids;
they will write and give theirspeeches in a group; they willassess the speeches of otherstudents.
Students will start with awarm up conversation; they
will watch a sample video; they
will practice chunking(phrasing); they will review
gestures; they will write andgive their own speeches: they
will assess other students.
Students will choose a speech
topic from units 5-8. Students
will write their speeches, givethem in groups, and assess
speeches of other students.
They will make visual aids aswell.
Wrap up; complete thetextbook; practice final speechagain in a group, give feedback
to other students.
Students will give theirspeeches to the class.

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should review for each class for 4 hours or longer.
ASSIGNMENTS AS WELL AS EXCUSED ABSENCE FORMS(HOSPITAL VISIT RECORDS, ETC.) MUST BE SUBMITTEDBY THE BEGINNING OF FOLLOWING LESSON. 本授業の準
備学習・復習時間は、合わせて 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Students must buy the textbook. Ready to Present. Written by
Bartelen and Kostiuk. Published by Cengage in 2019. ISBN
978-4-86312-351-9.
【参考書】
Students should bring a dictionary (or dictionary app) to class.
【成績評価の方法と基準】
Student evaluations will be based on the following.
(1) Participation in class discussions/attitude (20%)(2) Homework Assignments (20%)(3) Two speeches for a grade - 30% each (60% for both)Students need to submit written forms for the two gradedspeeches.
Attendance is very important in this class. Students who arelate three times will be considered absent once.
【学生の意見等からの気づき】
none【学生が準備すべき機器他】
none【その他の重要事項】
Only students who have failed a required English course are
eligible to take this class.

— 456 —

経済学部 発行日：2023/5/1

5

LANe200CA

英語（ｇ）Ａ
6

教科書 Unit 3
Communication
Studies: Emoticons
特別講義１

豊永 開
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位事務課で申請すること

7

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、将来的な TOEFL iBT や IELTS の受験を想定し、英語の４つのスキル（Reading, Listening, Speaking, Writing）を向上させることを目的とする。
ただし、TOEFL の問題だけを学習するのではなく、全体的な英語習得の方法、既存のメディアを活用しての自主学習方法など、今後
自律的に英語を学んでいく上で必要となる姿勢についても習得することを目指す。
なお、担当教員は変更となるものの、昨年度（2022 年度）と同じ教材（TOEFL 対策用教材）を用いて進めるので昨年の履修者には強くはお勧めしない。
【到達目標】
・主に TOEFL iBT や IELTS の出題傾向を知り、大まかな対応策
がわかる
・個々の学習課題を知り、戦略的な学習の進め方がある程度わかる
・リスニング、リーディング教材もスピーキングやライティング活動までつなげることでアウトプットをより強化するようにする。
・Youtube や英字新聞など既存の無料メディアを用いて効果的かつ自律的に学習できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本となる指定教科書を使用した学習では、まずリスニングから入り、それをノートテイキングし、リスニングの問題に解答する。その後、ノートテイキングしたものを参考にしサマリーをスピーキング
するとともに、ライティングを行う。最後に本文の内容をリーディ
ングで確認する。このように１つの教材を活用し、４つのスキルを伸ばすタスクを行う。
これ以外にも、試験について知ってもらうためにより実践的な TOEFLや IELTS の問題を解く練習、特定のテーマについての講師のレク
チャーを英語で聞く練習、自律的な学習に向けて勉強計画を立案するための授業など幅広く展開していく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
オリエンテーションに加え、
TOEFL, IELTS について、さらには英語習得の仕組みについて説明する。授業の最後には自己紹介を兼ねたグループワークを行う。
2
TOEFL overview
実際の本番形式の TOEFL iBTの問題を解く。
3
IELTS overview
実際の本番形式の IELTS の問題を解く。
4
勉強計画立案&個別相 前２回の授業を踏まえ、今後どの談会ようにして TOEFL や IELTS に向かっていくのかについて勉強計
画を立案する。また、個別のニーズに対応するために相談会も行う。授業の最後には、決定した内容に関してクラスメートに英語で
発表する。

8

9

10

11
12

13

14

教科書 Unit 4
Cognitive Science:
Types of Memory
教科書 Unit 5
Gender Differencesin Language andCommunication
Youtube 英語ニュースリスニング練習教科書 Unit 7
History of theKingdom of Hawaii
IELTS practice

Listening, note-taking,speaking, writing, and reaidng
講師が独自に作成したインドについての英語講義を視聴し、要点を英語でまとめる。
（こちらの授業はオンラインのオンデマンドで実施します）
Listening, note-taking,speaking, writing, and reaidng

Listening, note-taking,speaking, writing, and reaidng

実際の海外メディアによる英語
ニュースを聞いて内容を詳細に理解する練習を行う。
（こちらの授業は、オンラインのオンデマンドで実施します）
Listening, note-taking,speaking, writing, and reaidng

実際の本番形式の IELTS の問題を解く。
教科書 Unit 8
Listening, note-taking,speaking, writing, and reaidngChildren and New
後半では、第４回講義で立てた勉
Media
勉強計画進捗フォロー 強計画の進捗フォローアップを行う。
アップ（※こちらの授業は、オンラインのリアルタイムで実施します）
特別講義２
講師によるアフリカについての英語講義を視聴し、要点を英語でまとめる。
（こちらの授業はオンラインのオンデマンドで実施します）
期末筆記テスト，プレ これまでの学習の成果を試す確認
ゼンテーション
テストと、プレゼンテーションを実施します。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
English follows Japanese.
予習：単語調べ学習等 30 分程度
復習：授業内でできなかった箇所の復習や本文のオーバーラッピン
グ、シャドーイング等を約 30 分程度。
※プレゼンテーションやテストの前はこれとは別に準備する時間が必要になります。
Preparation: about 30 minutes of vocabulary study, etc.
Review: 30 minutes for reviewing the parts of the text thatwere not covered in class, over wrapping the text, shadowing,etc.
Before a presentation or a test, you will need additional time
for preparation.
【テキスト（教科書）】
All-Round Practice for the TOEFL ® TEST『TOEFL ® テスト
攻略のための総合演習』菊池恵太，Jeffrey Durand
南雲堂
ISBN9784523178668【参考書】
1) Basic Skills for the TOEFL iBT 1 Listening, Compass
Publishing Japan, ISBN978-1599661513
2) IELTS ブ ル テ ィ ッ シ ュ カ ウ ン シ ル 公 認 問 題 集 ，旺 文 社,
ISBN9784010940808※）参考書として指定してありますが、特に購入する必要はありません。
【成績評価の方法と基準】
English follows Japanese.
・期末試験:40 点
授業内で扱った問題と初見問題を組み合わせて出題する。

— 457 —

経済学部 発行日：2023/5/1
・プレゼンテーション: 20 点
各自で自分の専門分野などを踏まえて興味のあるテーマを設定し、それに関するプレゼンテーションを行う。留学を想定し、学術的なテーマに限定する。
・授業態度 : 20 点
私語・居眠り・他者を尊敬しない行為などを行った場合は減点、逆に発言、他者を尊重行為など適切な行為を行った場合は加点する。オンデマンド講義を視聴した後のレポート提出もここに入る。
・学習記録ログ : 20 点
第４回講義で紹介する勉強の進捗管理方法を踏まえ、英語学習のロ
グ（記録）を付ける。最終回にログを提出し、ログ自体を評価対象とする。
Final exam: 40 points
The exam will be a combination of questions covered in classand questions that are new to the students.
Presentation: 20 points
Each student will be required to set a theme of interest
based on his/her own field of specialization, etc., and give a
presentation on it. The presentation will be limited to an
academic theme for the sake of studying abroad in the future.
Classroom attitude: 20 points
Points will be deducted for private speech, falling asleep,and disrespectful behavior, while points will be added forappropriate behavior such as speaking up and respecting
others.
Submission of reports after viewing on-demand
lectures is also included in this category.
Study Record Log : 20 points
Students will keep an English study log (record) based on
the study progress monitoring method introduced in the 4th
lecture. The log will be submitted at the final session, and thelog itself will be evaluated.
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
授業では、資料の提示、授業内容の記録、課題の提出他、あらゆるコミュニケーションを原則 Google Classroom または学習支援シス
テムのいずれかを通じて行う。
（初回の授業までに確定する）
また、特別な場合を除き、必ず各自 PC もしくはキーボードが使用できるタブレットを持参すること。（大学によるキャンパス内でのPC の貸し出しも行っているので、必要な場合はそちらを利用することを推奨する）【その他の重要事項】
・講師の急な出張等により、オンライン授業（オンデマンド動画視聴するタイプの授業）を行うタイミングを変更する可能性がある。
※基本的には Windows PC の OS や Office を前提に授業や課題を展開します。Mac PC が原因で発生する不具合などについては、講師の方で対応することは一切できませんので、自己解決してください。
【Outline (in English)】
The objective of this course is to improve the four skillsof English (Reading, Listening, Speaking, and Writing) in
preparation for future TOEFL and IELTS examinations.
However, students will not only study for TOEFL but will also
learn how to learn English as a whole, how to use existing
media for independent study, and other attitudes necessary forautonomous English study in the future.
Although the instructor will be changed, the same teaching materials (TOEFL preparation materials) as last year (FY2022)
will be used in this course, so it is not strongly recommended
for students who took last year’s course.

— 458 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CA

5

英語（ｇ）Ｂ6豊永 開
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位事務課で申請すること
その他属性：

7【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、将来的な TOEFL iBT や IELTS の受験を想定し、英語の４つのスキル（Reading, Listening, Speaking, Writing）を向上させることを目的とする。
ただし、TOEFL の問題だけを学習するのではなく、全体的な英語習得の方法、既存のメディアを活用しての自主学習方法など、今後
自律的に英語を学んでいく上で必要となる姿勢についても習得することを目指す。
なお、担当教員は変更となるものの、昨年度（2022 年度）と同じ教材（TOEFL 対策用教材）を用いて進めるので昨年の履修者には強くはお勧めしない。
【到達目標】
・主に TOEFL iBT や IELTS の出題傾向を知り、大まかな対応策
がわかる
・個々の学習課題を知り、戦略的な学習の進め方がある程度わかる
・リスニング、リーディング教材もスピーキングやライティング活動までつなげることでアウトプットをより強化するようにする。
・Youtube や英字新聞など既存の無料メディアを用いて効果的かつ自律的に学習できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本となる指定教科書を使用した学習では、まずリスニングから入り、それをノートテイキングし、リスニングの問題に解答する。その後、ノートテイキングしたものを参考にしサマリーをスピーキング
するとともに、ライティングを行う。最後に本文の内容をリーディ
ングで確認する。このように１つの教材を活用し、４つのスキルを伸ばすタスクを行う。
これ以外にも、試験について知ってもらうためにより実践的な TOEFLや IELTS の問題を解く練習、特定のテーマについての講師のレク
チャーを英語で聞く練習、自律的な学習に向けて勉強計画を立案するための授業など幅広く展開していく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
オリエンテーションに加え、
TOEFL, IELTS について、さらには英語習得の仕組みについて説明する。授業の最後には自己紹介を兼ねたグループワークを行う。
2
TOEFL overview
実際の本番形式の TOEFL iBTの問題を解く。
3
IELTS overview
実際の本番形式の IELTS の問題を解く。
4
勉強計画立案&個別相 前２回の授業を踏まえ、今後どの談会ようにして TOEFL や IELTS に向かっていくのかについて勉強計
画を立案する。また、個別のニーズに対応するために相談会も行う。授業の最後には、決定した内容に関してクラスメートに英語で
発表する。

8
9

10

11
12

13

14

教科書 Unit 9 Cool
Computers
特別講義３

Listening, note-taking,speaking, writing, and reaidng
講師が社内通訳として勤務した物
流企業及びドローンメーカーのビ
ジネス概要や通訳の仕事を英語で紹介した動画を視聴し、学んだことを小レポートにまとめる（こちらの授業はオンラインのオンデマンドで実施します）
教科書 Unit 10 Why Listening, note-taking,do people getspeaking, writing, and reaidng
married?
教科書 Unit 11 What Listening, note-taking,is a planet?
speaking, writing, and reaidng
Youtube 英語ニュー 留学を想定し、実際の海外メディ
スリスニング練習
アによる英語ニュースを聞いて内容を詳細に理解する練習を行う。
（こちらの授業は、オンラインのオンデマンドで実施します）
教科書 Unit 12
Listening, note-taking,What does the “First speaking, writing, and reaidng
Lady” do?
IELTS practice
実際の本番形式の IELTS の問題を解く。
Listening, note-taking,
教科書 Unit 13
Confusing Weights
speaking, writing, and reaidng
and Measures
後半では、第４回講義で立てた勉
勉強計画進捗フォロー 強計画の進捗フォローアップをアップ行う。
（※こちらの授業は、オンラインのリアルタイムで実施します）
特別講義４
講師がオリジナルで作成したビジネスに関してまとめた英語での講義動画を視聴し、学んだことを小レポートにまとめる。
（こちらの授業はオンラインのオンデマンドで実施します）
期末筆記テスト，プレ これまでの学習の成果を試す確認
ゼンテーション
テストと、プレゼンテーションを実施します。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
English follows Japanese.
予習：単語調べ学習等 30 分程度
復習：授業内でできなかった箇所の復習や本文のオーバーラッピン
グ、シャドーイング等を約 30 分程度。
※プレゼンテーションやテストの前はこれとは別に準備する時間が必要になります。
Preparation: about 30 minutes of vocabulary study, etc.
Review: 30 minutes for reviewing the parts of the text thatwere not covered in class, over wrapping the text, shadowing,etc.
Before a presentation or a test, you will need additional time
for preparation.
【テキスト（教科書）】
All-Round Practice for the TOEFL ® TEST『TOEFL ® テスト
攻略のための総合演習』菊池恵太，Jeffrey Durand
南雲堂
ISBN9784523178668【参考書】
1) Basic Skills for the TOEFL iBT 1 Listening, Compass
Publishing Japan, ISBN978-1599661513
2) IELTS ブ ル テ ィ ッ シ ュ カ ウ ン シ ル 公 認 問 題 集 ，旺 文 社,
ISBN9784010940808※）参考書として指定してありますが、特に購入する必要はありません。
【成績評価の方法と基準】
English follows Japanese.
・期末試験:40 点
授業内で扱った問題と初見問題を組み合わせて出題する。

— 459 —

経済学部 発行日：2023/5/1
・プレゼンテーション: 20 点
各自で自分の専門分野などを踏まえて興味のあるテーマを設定し、それに関するプレゼンテーションを行う。留学を想定し、学術的なテーマに限定する。
・授業態度 : 20 点
私語・居眠り・他者を尊敬しない行為などを行った場合は減点、逆に発言、他者を尊重行為など適切な行為を行った場合は加点する。オンデマンド講義を視聴した後のレポート提出もここに入る。
・学習記録ログ : 20 点
第４回講義で紹介する勉強の進捗管理方法を踏まえ、英語学習のロ
グ（記録）を付ける。最終回にログを提出し、ログ自体を評価対象とする。
Final exam: 40 points
The exam will be a combination of questions covered in classand questions that are new to the students.
Presentation: 20 points
Each student will be required to set a theme of interest
based on his/her own field of specialization, etc., and give a
presentation on it. The presentation will be limited to an
academic theme for the sake of studying abroad in the future.
Classroom attitude: 20 points
Points will be deducted for private speech, falling asleep,and disrespectful behavior, while points will be added forappropriate behavior such as speaking up and respecting
others.
Submission of reports after viewing on-demand
lectures is also included in this category.
Study Record Log : 20 points
Students will keep an English study log (record) based on
the study progress monitoring method introduced in the 4th
lecture. The log will be submitted at the final session, and thelog itself will be evaluated.
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
授業では、資料の提示、授業内容の記録、課題の提出他、あらゆるコミュニケーションを原則 Google Classroom または学習支援シス
テムのいずれかを通じて行う。
（初回の授業までに確定する）
また、特別な場合を除き、必ず各自 PC もしくはキーボードが使用できるタブレットを持参すること。（大学によるキャンパス内でのPC の貸し出しも行っているので、必要な場合はそちらを利用することを推奨する）【その他の重要事項】
2 点留意点がある。
・講師の急な出張等により、オンライン授業（オンデマンド動画視聴するタイプの授業）を行うタイミングを変更する可能性がある。
・本講義は、秋学期に行われること、かつ講師が今年初めて法政大学
での英語の講義を担当することもあり、春学期の状況等を踏まえて履修生と合意の上で講義内容や成績評価基準等をより実情に即した形に柔軟に変更する可能性がある。
※基本的には Windows PC の OS や Office を前提に授業や課題を展開します。Mac PC が原因で発生する不具合などについては、講師の方で対応することは一切できませんので、自己解決してください。
【Outline (in English)】
The objective of this course is to improve the four skillsof English (Reading, Listening, Speaking, and Writing) in
preparation for future TOEFL and IELTS examinations.
However, students will not only study for TOEFL but will also
learn how to learn English as a whole, how to use existing
media for independent study, and other attitudes necessary forautonomous English study in the future.
Although the instructor will be changed, the same teaching materials (TOEFL preparation materials) as last year (FY2022)
will be used in this course, so it is not strongly recommended
for students who took last year’s course.

— 460 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 第 3 章 ジョン・ス
チュアート・ミルLANe200CA

英語（ｇ）Ａ
第 14 回 総まとめ

西井 賢太郎
開講時期：春学期授業/Spring

教科書第 3 章を読み、内容をまとめる
TOEIC L&R Part 6 について
授業内で春学期末試験を行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) 教科書の指定された単元を読み、できる限り内容を理解してくること。
(2) 参考書の指定された範囲を覚えてくること。
(3) 本授業の準備時間, 復習時間は各 90 分を標準とする。

単位：1 単位事務課で申請すること
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、(1) 経済学部生として現在までに得た経済学の知識に基づき、著名な経済学者による理論の英語原典を使って精読リー
ディングスキルを向上させ、英語と経済学双方への理解を深めること、(2) TOEIC L&R のスコアアップにつながる多読リーディング
スキルを向上させること、の 2 点を主な目的とします。
【到達目標】(1) 英文から情報を的確に読み取る力を育成すること(2) 今後の経済学科目の履修にも役立つよう、英語で書かれた著名な経済学論文の読解を通して「intensive reading（精読）」力を養う
こと(3)TOEIC L&R スコアの向上を目指す対策を通して、「extensive
reading（多読）」力を含む「情報処理能力」を高めること【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
講義、ディスカッション、プレゼンテーションなどを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 マクロ経済学基礎理論 科目についての説明
マクロ経済学基礎理論のプリント
プロローグ
第 1 章 アダム・ス を読む
教科書プロローグ・第 1 章を読む
ミス
TOEIC L&R Part 5 について
第 2 回 第 1 章 アダム・ス 教科書第 1 章を読む
ミス
TOEIC L&R Part 5 について
第 3 回 第 1 章 アダム・ス 教科書第 1 章を読む
ミス
TOEIC L&R Part 5 について
第 4 回 第 1 章 アダム・ス 教科書第 1 章を読む
ミス
TOEIC L&R Part 5 について
第 5 回 第 1 章 アダム・ス 教科書第 1 章を読み、内容をまとミス
める
TOEIC L&R Part 5 について
第 6 回 第 2 章 デイヴィッ 教科書第 2 章を読む
ド・リカードTOEIC L&R Part 7 について
第 7 回 第 2 章 デイヴィッ 教科書第 2 章を読む
ド・リカードTOEIC L&R Part 7 について
第 8 回 第 2 章 デイヴィッ 教科書第 2 章を読む
ド・リカードTOEIC L&R Part 7 について
第 9 回 第 2 章 デイヴィッ 教科書第 2 章を読み、内容をまとド・リカードめる
TOEIC L&R Part 7 について
第 10 回 第 3 章 ジョン・ス 教科書第 3 章を読む
チュアート・ミルTOEIC L&R Part 7 について
第 11 回 第 3 章 ジョン・ス 教科書第 3 章を読む
チュアート・ミルTOEIC L&R Part 7 について
第 12 回 第 3 章 ジョン・ス 教科書第 3 章を読む
チュアート・ミルTOEIC L&R Part 6 について【テキスト（教科書）】『英語原典で読む経済学史』根井雅弘著 白水社 2018 年 ￥2200（税込）『TOEIC(R) L&R テスト 直前の技術』 ロバート・ヒルキ他著 アルク 2018 年 ￥2420（税込）【参考書】『TOEIC L & R TEST 出る単特急 金のフレーズ』TEX 加藤著 朝
日新聞出版【成績評価の方法と基準】
平常点評価（授業の準備、授業への取り組み、発表等）： 30 ％、提出課題 (小テスト等）： 30 ％、期末試験： 40 ％【学生の意見等からの気づき】
昨年度は複数の履修者から、「就職活動面接で『大学での学び』について尋ねられ、当科目で履修している内容を紹介したら、面接担当者に高く評価された」というコメントをいただきました。「経済学部生のための英語科目」という位置づけを柱に、できるだけ教員およびクラスメート同士のコミュニケーションがとれるような機会・方法を工夫します。
【Outline (in English)】This course encourages students to read some original texts,
which the well-known economists wrote in English, andimprove intensive reading skills to further understand both
English language and economics. Also, students are expected
to enhance extensive reading skills to improve their scoresin TOEIC tests. After each class meeting, students will be
expected to spend one hour and a half to revise the course
content. Your overall grade in the class will be decided basedon the following
Term-end examination: 40%, in-class quizes : 30%, presentations: 30%— 461 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) 教科書の指定された単元を読み、できる限り内容を理解してくること。
(2) 参考書の指定された範囲を覚えてくること。
(3) 本授業の準備時間, 復習時間は各 90 分を標準とする。

LANe200CA

英語（ｇ）Ｂ
西井 賢太郎
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】『英語原典で読む経済学史』根井雅弘著 白水社 2018 年 ￥2200（税込）『TOEIC(R) L&R テスト 直前の技術』 ロバート・ヒルキ他著 アルク 2018 年 ￥2420（税込）

単位：1 単位事務課で申請すること
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、(1) 経済学部生として現在までに得た経済学の知識に基づき、著名な経済学者による理論の英語原典を使って精読リー
ディングスキルを向上させ、英語と経済学双方への理解を深めること、(2)TOEIC L&R のスコアアップにつながる多読リーディングス
キルを向上させること、の 2 点を主な目的とします。

【参考書】『TOEIC L & R TEST 出る単特急 金のフレーズ』TEX 加藤著 朝
日新聞出版【成績評価の方法と基準】
平常点評価（授業の準備、授業への取り組み、発表等）： 30 ％、提出課題 (小テスト等）： 30 ％、期末試験： 40 ％【到達目標】(1) 英文から情報を的確に読み取る力を育成すること(2) 今後の経済学科目の履修にも役立つよう、英語で書かれた著名な経済学論文の読解を通して「intensive reading（精読）」力を養う
こと(3)TOEIC L&R スコアの向上を目指す対策を通して、「extensive
reading（多読）」力を含む「情報処理能力」を高めること【学生の意見等からの気づき】
昨年度は複数の履修者から、「就職活動面接で『大学での学び』について尋ねられ、当科目で履修している内容を紹介したら、面接担当者に高く評価された」というコメントをいただきました。「経済学部生のための英語科目」という位置づけを柱に、できるだけ教員およびクラスメート同士のコミュニケーションがとれるような機会・方法を工夫します。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】This course encourages students to read some original texts,
which the well-known economists wrote in English, and obtain
intensive reading skills to further understand both English
language and economics. Also, students are expected toenhance extensive reading skills to improve their scores in
TOEIC tests. After each class meeting, students will be
expected to spend one hour and a half to revise the course
content. Your overall grade in the class will be decided basedon the following
Term-end examination: 40%, in-class quizes : 30%, presentations: 30%【授業の進め方と方法】
講義、ディスカッション、プレゼンテーションなどを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 第 4 章 限界革命
科目についての説明
教科書第 4 章を読む
TOEIC L&R Part 5 について
第 2 回 第 4 章 限界革命
教科書第 4 章を読む
TOEIC L&R Part 5 について
第 3 回 第 4 章 限界革命
教科書第 4 章を読む
TOEIC L&R Part 5 について
第 4 回 第 4 章 限界革命
教科書第 4 章を読む
TOEIC L&R Part 5 について
第 5 回 第 4 章 限界革命
教科書第 4 章を読み、内容をまとめる
TOEIC L&R Part 7 について
第 6 回 第 5 章 アルフレッ 教科書第 5 章を読む
ド・マーシャルTOEIC L&R Part 7 について
第 7 回 第 5 章 アルフレッ 教科書第 5 章を読む
ド・マーシャルTOEIC L&R Part 7 について
第 8 回 第 5 章 アルフレッ 教科書第 5 章を読む
ド・マーシャルTOEIC L&R Part 7 について
第 9 回 第 5 章 アルフレッ 教科書第 5 章を読み、内容をまとド・マーシャルめる
TOEIC L&R Part 7 について
第 10 回 第 6 章 ケインズ革 教科書第 6 章を読む
命前夜
TOEIC L&R Part 7 について
第 11 回 第 6 章 ケインズ革 教科書第 6 章を読み、内容をまと命前夜
める
TOEIC L&R Part 7 について
第 12 回 第 7 章 ケインズ
教科書第 7 章を読む
TOEIC L&R Part 6 について
第 13 回 第 7 章 ケインズ
教科書第 7 章を読み、内容をまとめる
TOEIC L&R Part 6 について
第 14 回 総まとめ
授業内で秋学期末試験を行う— 462 —

経済学部 発行日：2023/5/1

8

LANe200CA

英語（ｇ）Ａ9

中谷 安男
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位10

事務課で申請すること
その他属性：

11【授業の概要と目的（何を学ぶか）】日本を代表する企業のグローバルリーダーのケーススタディを通してビジネス英語の基礎力をつける。実際のとても興味深いビジネスの成功事例を理解しながら楽しく英語を学ぶ。
【到達目標】
実際のビジネスケーススタディを英語で学びながら、ビジネスにおけるリーダーシップ、ビジネス戦略、国際マーケティングの基礎知
識を身に付けリスニング能力の向上を目指す。プレゼンテーションのスクリプトが書けるようにアカデミック・ライティングを学ぶ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
有名企業のビジネスケースを扱い、語彙、リスニング、リーディン
グの演習を行う。
ライティングのテキストを活用し英文の書き方を自学する。テーマ
によってリアクションペーパーや課題を提出し、参加者同士や全体でもフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Flow of Sentences1
イントロダクション
Marketing Mix in
Emerging Countries

2

3

4

5

6

7

Shiseido Thailand
アカデミックライティ
ングテキスト１章
Innovative
MarketingApproaches
アカデミックライティ
ングテキスト２章−１
Kao USA アカデ
ミックライティングテ
キスト２章−２
Exploring Global
Business andEnhancing People’s
Sustainable Value
アカデミックライティ
ングテキスト３章−１
MUJI
Ryohinkeikaku
アカデミックライティ
ングテキスト３章−２
Confectionery
Marketing inOverseas Business
アカデミックライティ
ングテキスト４章−１

Healthy food

12

13

14

Morinaga
U.S.A
アカデミックライティ
ングテキスト４章−２
Guerrilla Marketing
Strategies
アカデミックライティ
ングテキスト５章−１
Coca-Cola Laos
アカデミックライティ
ングテキスト５章−２Counter Innovators’
Dilemma
アカデミックライティ
ングテキスト６章−１
Toshiba Vietnam
アカデミックライティ
ングテキスト６章−２
Enhancing InternalCommunication of
Global Company
アカデミックライティ
ングテキスト７章−１
Honda Motor
アカデミックライティ
ングテキスト７章− 2AI and Singularity

Hedges and Boosters

Ecotourism

Generating Ideas

Convenient for who?

How to attract your readersStarting your essay more
attractively【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習・復習
授業前にテキストの予習を最低 1 時間行う
授業に最低 1 時間授業内容をまとめる【テキスト（教科書）】
Case Studies for Global Leaders
成美堂 Nakatani, Y. & Smithers, R.
Academic Writing Strategies: Focus on Global issues of SDGs
金星堂 Nakatani, Y.
【参考書】『ケース・メソッド入門 』 石田英夫 他 慶應義塾大学出版『オックスフォード世界最強のリーダーシップ教室』中央経済パブ
リッシンググループ【成績評価の方法と基準】
授業貢献度 20%
授業内リポート 30%
期末試験 50%【学生の意見等からの気づき】
英語ライティングの自学自習を指示する。

Basic Paragraph

Food issues

Developing Coherence【その他の重要事項】
必ず毎回参加すること【Outline (in English)】
By using case study approaches, the course methodology ishighly participative and utilizes class discussion, assigned
readings, and simulations in one-on-one and group situations.
Evaluation is as follows: Classroom contribution 20%, Report30%, Final exam: 50%.

Mobile broadband network

Guiding Readers— 463 —

経済学部 発行日：2023/5/1

9

LANe200CA

英語（ｇ）Ｂ
10

中谷 安男
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位事務課で申請すること

11

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・日本を代表する企業のグローバルリーダーのケーススタディを通してビジネス英語の基礎力をつける。実際のとても興味深いビジネ
スの成功事例を理解しながら楽しく英語を学ぶ。
・英語プレゼンテーションの原稿が書けるためにライティングをテ
キストを使い自己学習する。
【到達目標】
・実際のビジネスケーススタディを英語で学びながら、ビジネスにおけるリーダーシップ、ビジネス戦略、国際マーケティングの基礎知識を身に付ける。
・英語スピーチ原稿など説得力のあるイントロダクション、ボディ、
結論が書けるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
有名企業のビジネスケースを扱い、語彙、リスニング、リーディン
グの演習を行う。テーマによってリアクションペーパーや課題を提出し、参加者同士や全体でもフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
授業の解説
1
Introduction
8 Supporting Your Ideas
Chapter 8 Act １
アカデミックライティ
ングテキスト８章−１
Developing supporting
2
Chapter 8 Act ２
アカデミックライティ sentences
ングテキスト８章− 23Chapter 9 Act 1
Concluding Paragraphs
アカデミックライティ
ングテキスト 9 章−
１
4
Chapter 9 Act ２
City and Environment
アカデミックライティ
ングテキスト 9 章− 2
5
Chapter 10 Act1
Comparison and Contrast
アカデミックライティ Paragraphs
ングテキスト 10 章−
１
6
Chapter 10 Act ２
Education for future
アカデミックライティ
ングテキスト 10 章−
2
7
Chapter 11 Act1
Essay Structure
アカデミックライティ
ングテキスト 11 章−
１
8
Chapter 11 Act2
Decent Job
アカデミックライティ
ングテキスト 11 章−
2

12

13

14

Chapter 12 Act1
アカデミックライティ
ングテキスト 12 章−
１
Chapter 12 Act2
アカデミックライティ
ングテキスト 12 章−
2Chapter 13 Act1
アカデミックライティ
ングテキスト 13 章−
１
Chapter 13 Act2
アカデミックライティ
ングテキスト 13 章−
2Chapter14 Act1 アカ
デミックライティング
テキスト 14 章−１
Case 15 Act2
アカデミックライティ
ングテキスト 14 章−
2

Problem Solving Essay

Eco-friendly

The First Step for Academic
PapersSNS
Communication

Writing Introduction1

Writing Introduction1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前にテキストを最低 1 時間予習する。
復習として最低１時間授業後にノートをまとめる【テキスト（教科書）】
Case Studies for Global Leaders
成美堂 Nakatani, Y. & Smithers, R.
Academic Writing Strategies: Focus on Global issues for SDG
金星堂 Nakatani, Y.
【参考書】
1 中谷安男『経済学・経営学のための英語論文の書き方』中央経済
出版 2020
2 中谷安男『オックスフォード世界最強のリーダーシップ教室: 一流の思考力・交渉力・人脈はこう作られる』中央経済グループパブリッシング
2022【成績評価の方法と基準】
授業貢献度 20%
授業内リポート 30%
期末試験 50%■評価の観点・ビジネス英語の基礎力がついているか・テキストで取り扱うビジネスリーダーシップの理解が出来ているか・英文レポートが説得力のあるものか【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
ビジネス英語の履修目安の英語力としては TOEIC480 点、英検 2級以上とする。
【Outline (in English)】
By using case study approaches, the course methodology ishighly participative and utilizes class discussion, assigned
readings, and simulations in one-on-one and group situations.
Evaluation is as follows: Classroom contribution 20%, Report30%, Final exam: 50%.

— 464 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 第 3 章 ジョン・ス
チュアート・ミルLANe200CA

Academic Reading and Interaction

A
第 14 回 総まとめ

西井 賢太郎
開講時期：春学期授業/Spring

教科書第 3 章を読み、内容をまとめる
TOEIC L&R Part 6 について
授業内で春学期末試験を行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) 教科書の指定された単元を読み、できる限り内容を理解してくること。
(2) 参考書の指定された範囲を覚えてくること。
(3) 本授業の準備時間, 復習時間は各 90 分を標準とする。

単位：1 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、(1) 経済学部生として現在までに得た経済学の知識に基づき、著名な経済学者による理論の英語原典を使って精読リー
ディングスキルを向上させ、英語と経済学双方への理解を深めること、(2)TOEIC L&R のスコアアップにつながる多読リーディングス
キルを向上させること、の 2 点を主な目的とします。
【到達目標】(1) 英文から情報を的確に読み取る力を育成すること(2) 今後の経済学科目の履修にも役立つよう、英語で書かれた著名な経済学論文の読解を通して「intensive reading（精読）」力を養う
こと(3)TOEIC L&R スコアの向上を目指す対策を通して、「extensive
reading（多読）」力を含む「情報処理能力」を高めること【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
講義、ディスカッション、プレゼンテーションなどを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 マクロ経済学基礎理論 科目についての説明
マクロ経済学基礎理論のプリント
プロローグ
第 1 章 アダム・ス を読む
教科書プロローグ・第 1 章を読む
ミス
TOEIC L&R Part 5 について
第 2 回 第 1 章 アダム・ス 教科書第 1 章を読む
ミス
TOEIC L&R Part 5 について
第 3 回 第 1 章 アダム・ス 教科書第 1 章を読む
ミス
TOEIC L&R Part 5 について
第 4 回 第 1 章 アダム・ス 教科書第 1 章を読む
ミス
TOEIC L&R Part 5 について
第 5 回 第 1 章 アダム・ス 教科書第 1 章を読み、内容をまとミス
める
TOEIC L&R Part 5 について
第 6 回 第 2 章 デイヴィッ 教科書第 2 章を読む
ド・リカードTOEIC L&R Part 7 について
第 7 回 第 2 章 デイヴィッ 教科書第 2 章を読む
ド・リカードTOEIC L&R Part 7 について
第 8 回 第 2 章 デイヴィッ 教科書第 2 章を読む
ド・リカードTOEIC L&R Part 7 について
第 9 回 第 2 章 デイヴィッ 教科書第 2 章を読み、内容をまとド・リカードめる
TOEIC L&R Part 7 について
第 10 回 第 3 章 ジョン・ス 教科書第 3 章を読む
チュアート・ミルTOEIC L&R Part 7 について
第 11 回 第 3 章 ジョン・ス 教科書第 3 章を読む
チュアート・ミルTOEIC L&R Part 7 について
第 12 回 第 3 章 ジョン・ス 教科書第 3 章を読む
チュアート・ミルTOEIC L&R Part 6 について【テキスト（教科書）】『英語原典で読む経済学史』根井雅弘著 白水社 2018 年 ￥2200（税込）『TOEIC(R) L&R テスト 直前の技術』 ロバート・ヒルキ他著 アルク 2018 年 ￥2420（税込）【参考書】『TOEIC L & R TEST 出る単特急 金のフレーズ』TEX 加藤著 朝
日新聞出版【成績評価の方法と基準】
平常点評価（授業の準備、授業への取り組み、発表等）： 30 ％、提出課題 (小テスト等）： 30 ％、期末試験： 40 ％【学生の意見等からの気づき】
昨年度は複数の履修者から、「就職活動面接で『大学での学び』について尋ねられ、当科目で履修している内容を紹介したら、面接担当者に高く評価された」というコメントをいただきました。「経済学部生のための英語科目」という位置づけを柱に、できるだけ教員およびクラスメート同士のコミュニケーションがとれるような機会・方法を工夫します。
【Outline (in English)】This course encourages students to read some original texts,
which the well-known economists wrote in English, and obtain
intensive reading skills to further understand both English
language and economics. Also, students are expected toenhance extensive reading skills to improve their scores in
TOEIC tests. After each class meeting, students will be
expected to spend one hour and a half to revise the course
content. Your overall grade in the class will be decided basedon the following
Term-end examination: 40%, in-class quizes : 30%, presentations: 30%— 465 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) 教科書の指定された単元を読み、できる限り内容を理解してくること。
(2) 参考書の指定された範囲を覚えてくること。
(3) 本授業の準備時間, 復習時間は各 90 分を標準とする。

LANe200CA

Academic Reading and Interaction

B

西井 賢太郎
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】『英語原典で読む経済学史』根井雅弘著 白水社 2018 年 ￥2200（税込）『TOEIC(R) L&R テスト 直前の技術』 ロバート・ヒルキ他著 アルク 2018 年 ￥2420（税込）

単位：1 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、(1) 経済学部生として現在までに得た経済学の知識に基づき、著名な経済学者による理論の英語原典を使って精読リー
ディングスキルを向上させ、英語と経済学双方への理解を深めること、(2)TOEIC L&R のスコアアップにつながる多読リーディングス
キルを向上させること、の 2 点を主な目的とします。

【参考書】『TOEIC L & R TEST 出る単特急 金のフレーズ』TEX 加藤著 朝
日新聞出版【成績評価の方法と基準】
平常点評価（授業の準備、授業への取り組み、発表等）： 30 ％、提出課題 (小テスト等）： 30 ％、期末試験： 40 ％【到達目標】(1) 英文から情報を的確に読み取る力を育成すること(2) 今後の経済学科目の履修にも役立つよう、英語で書かれた著名な経済学論文の読解を通して「intensive reading（精読）」力を養う
こと(3)TOEIC L&R スコアの向上を目指す対策を通して、「extensive
reading（多読）」力を含む「情報処理能力」を高めること【学生の意見等からの気づき】
昨年度は複数の履修者から、「就職活動面接で『大学での学び』について尋ねられ、当科目で履修している内容を紹介したら、面接担当者に高く評価された」というコメントをいただきました。「経済学部生のための英語科目」という位置づけを柱に、できるだけ教員およびクラスメート同士のコミュニケーションがとれるような機会・方法を工夫します。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】This course encourages students to read some original texts,
which the well-known economists wrote in English, and obtain
intensive reading skills to further understand both English
language and economics. Also, students are expected toenhance extensive reading skills to improve their scores in
TOEIC tests. After each class meeting, students will be
expected to spend one hour and a half to revise the course
content. Your overall grade in the class will be decided basedon the following
Term-end examination: 40%, in-class quizes : 30%, presentations: 30%【授業の進め方と方法】
講義、ディスカッション、プレゼンテーションなどを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 第 4 章 限界革命
科目についての説明
教科書第 4 章を読む
TOEIC L&R Part 5 について
第 2 回 第 4 章 限界革命
教科書第 4 章を読む
TOEIC L&R Part 5 について
第 3 回 第 4 章 限界革命
教科書第 4 章を読む
TOEIC L&R Part 5 について
第 4 回 第 4 章 限界革命
教科書第 4 章を読む
TOEIC L&R Part 5 について
第 5 回 第 4 章 限界革命
教科書第 4 章を読み、内容をまとめる
TOEIC L&R Part 7 について
第 6 回 第 5 章 アルフレッ 教科書第 5 章を読む
ド・マーシャルTOEIC L&R Part 7 について
第 7 回 第 5 章 アルフレッ 教科書第 5 章を読む
ド・マーシャルTOEIC L&R Part 7 について
第 8 回 第 5 章 アルフレッ 教科書第 5 章を読む
ド・マーシャルTOEIC L&R Part 7 について
第 9 回 第 5 章 アルフレッ 教科書第 5 章を読み、内容をまとド・マーシャルめる
TOEIC L&R Part 7 について
第 10 回 第 6 章 ケインズ革 教科書第 6 章を読む
命前夜
TOEIC L&R Part 7 について
第 11 回 第 6 章 ケインズ革 教科書第 6 章を読み、内容をまと命前夜
める
TOEIC L&R Part 7 について
第 12 回 第 7 章 ケインズ
教科書第 7 章を読む
TOEIC L&R Part 6 について
第 13 回 第 7 章 ケインズ
教科書第 7 章を読み、内容をまとめる
TOEIC L&R Part 6 について
第 14 回 総まとめ
授業内で秋学期末試験を行う— 466 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の前にテキストを最低 2 時間予習する。
授業の復習を最低 2 時間必ず行うこと。特に重要語彙やイディオム
は毎回習得するよう努める。

LANe200CA

Academic Writing and Interaction

A

中谷 安男
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
Academic Writing Strategies: Focus on Global Issues for SDGs
金星堂
Nakatani. Y.
『大学生のためのアカデミック英文ライティング』大修館書店 中谷安男

単位：1 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・持続可能な発達目標（SDG ｓ）の課題理解を通して英語基礎力を確実に身につける。
・アカデミック・ライティングの基礎を学び、英語でエッセイを書くトレーニングを行う。
【到達目標】
・英語の、読解力やリスニング力、ライティング力を向上させる。基
本的な英語の表現力が定着するようになる。
・アカデミック・ライティングの基礎を身に付ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・読解・聴解のトレーニングを行う。英語ディスコースを理解を向上させるストラ
テジートレーニングに取り組む。
・英語のライティングの演習を行う
・テーマによってリアクションペーパーや課題を提出し、参加者同士や全体でもフィードバックを行う【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
1 中谷安男『経済学・経営学のための英語論文の書き方』中央経済
出版 2020
2 中谷安男『オックスフォード 世界最強のリーダーシップ教室: 一流の思考力・
交渉力・人脈はこう作られる』中央経済グループパブリッシング
2022【成績評価の方法と基準】
クラス平常点（40 ％）、小テスト（10 ％）、レポート（50 ％）で評価する。
【学生の意見等からの気づき】
学生にも理解ができるようにペースを考える。
【学生が準備すべき機器他】
DVD 機器【その他の重要事項】
出席を特に重視するので毎回出席のこと。
【Outline (in English)】
The objective of this course is to develop your understanding of
the principles, strategies, and tactics of effective negotiationin academic writing. Evaluation is as follows: Classroom
contribution 20%, Report 30%, Final exam: 50%.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Flow of Sentences 1
Healthy food 1
SDG 3 Good health andwell-being for people
第 2 回 Flow of Sentences 2
Healthy food 2
End focus strategyEndweight strategy
第 3 回 Basic Paragraph 1
Food issues 1
SDG 12: Responsible
consumption and production
第 4 回 Basic Paragraph 2
Food issues 2
Creating Unity, Topic sentence,
Supporting sentence, Example
第 5 回 Developing
Mobile broadband network 1
Coherence 1
第 6 回 Developing
Mobile broadband network 2
Coherence 2
第 7 回 Guiding Readers 1
AI and Singularity 1
第 8 回 Guiding Readers 2
AI and Singularity 2
第 9 回 Hedges andEcotourism １
Boosters 1
第 10 回 Hedges andEcotourism ２
Boosters 2
第 11 回 Generating Ideas
Convenient for who?１
１
第 12 回 Generating Ideas
Convenient for who?２２
第 13 回 How to attract your Starting your essay more
readers １
attractively １
第 14 回 How to attract your Starting your essay more
readers ２
attractively ２— 467 —

経済学部 発行日：2023/5/1

14

LANe200CA

Academic Writing and InteractionB

単位：1 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
・英語圏の文化を通して、大学での英語基礎力を確実に身につける。
TOEIC などの検定試験に役立つ英語を学ぶ。異文化を取り扱った
DVD 教材で英語の学習ストラテジーを学ぶ。
・アカデミック・ライティングの基礎を学び、英語でエッセイを書くトレーニングを行う。
【到達目標】
・英語の４技能をバランスよく学び、読解力やリスニング力を向上させる。基本的な英語の表現力が定着するようになる。
・アカデミック・ライティングの基礎を身に付ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・読解・聴解のトレーニングを行う。英語ディスコースを理解を向上させるストラテジートレーニングに取り組む。後期は聴解に加え実用的な対話表現を学びペアワーク等で活用できるようにする。
・英語のライティングの演習を行う
・テーマによってリアクションペーパーや課題を提出し、参加者同士や全体でもフィードバックを行う【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes

Review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の復習を必ず行うこと。特に重要語彙やイディオムは毎回習得するよう努める。本授業の準備学習・復習時間は、それぞれ 1 時間
以上を標準とします。

中谷 安男
開講時期：秋学期授業/Fall

Writing
Introduction
２【テキスト（教科書）】
Academic Writing Strategies: Focus on Global Issues for SDGs
金星堂
Nakatani. Y『大学生のためのアカデミック英文ライティング』大修館書店中谷安男【参考書】
1 中谷安男『経済学・経営学のための英語論文の書き方』中央経済
出版 2020
2 中谷安男『オックスフォード 世界最強のリーダーシップ教室: 一流の思考力・
交渉力・人脈はこう作られる』中央経済グループパブリッシング
2022【成績評価の方法と基準】
クラス平常点（40 ％）、小テスト（10 ％）、レポート（50 ％）で評価する。
【学生の意見等からの気づき】
基礎力の構築ができていない学生にも理解ができるようにペースを考える。
【学生が準備すべき機器他】
DVD 機器、インターネット接続【その他の重要事項】
積極的な授業出席【Outline (in English)】
The objective of this course is to develop your understanding of
the principles, strategies, and tactics of effective negotiationin academic writing. Evaluation is as follows: Classroom
contribution 20%, Report 30%, Final exam: 50%.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Supporting Your
Developing supporting
Ideas １
sentences １
2
Supporting Your
Developing supporting
Ideas ２sentences ２
3Concluding
City and Environment １
Paragraphs １
4Concluding
City and Environment ２
Paragraphs ２
Education for future １
5Comparison andContrast
Paragraphs １
6Comparison and
Education for future ２
Contrast
Paragraphs ２
7Essay Structure
Decent Job １
１
8
Essay Structure ２
Decent Job ２
9
Problem Solving
Eco-friendly １
Essay １
10
Problem Solving
Eco-friendly ２
Essay ２
11
The First Step for
Solutions and informing
Academic Papers
benefits １
１
12
The First Step for
Solutions and informing
Academic Papers
benefits ２
２
13
Writing
IMRD
Introduction １— 468 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CA

Academic Listening and Interaction
STEPHEN

Week
10

Comparing andevaluating ideas.

Week
11

Comparing andevaluating ideas.

Week
12

Comparing andevaluating ideas,
continued.

Week
13
Week
14

Test 2A

HARRIS

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will increase their skills in listening and interacting
at a conversational level in English. In particular, they will
focus on critical thinking skills.
【到達目標】In this course students will learn a variety of importantconversation skills in order to develop greater fluency, accuracy
and complexity in critical thinking interactions. There will also
be an emphasis on developing listening skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The course will emphasize group discussions, quizzes, andvideo listening and writing exercises. Student feedback will
be given through a learning management system called Google
Classroom and through face-to-face assignments.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course Overview
Introduction to the teacher,course focuses, materials
activities, online games,
animation videos and grading
systemWeek 2 Making suggestions. Skills for sharing ideas about
meeting new people.
Week 3 Making suggestions, Critical thinking tasks andcontinued.
discussions about getting toknow new people, online
language game and extended
language activities
Week 4 Clarifying ideas
Skills for clarifying ideas,
online preference language
game and analyzing a ‘world
culture’ animation video
Week 5 Clarifying ideas,
Critical thinking tasks andcontinued.
discussions about difference
world cultures, online
language game and extended
language activities
Week 6 Supporting andSkills for supporting andcriticizing ideas.
criticizing ideas.
Week 7 Test 1
Review activities and Test
Week 8 Responding toSkills for responding to
criticism.
criticism, online preference
language game and analyzinga ‘life skills’ animation video
Week 9 Responding toCritical thinking tasks andcriticism, continued. discussions about amazing
skills and talents, online
language game and extended
language activities

Semester Review

Skills for comparing andevaluating ideas, online
preference language game andanalyzing a ‘future world’
animation video
Critical thinking tasks anddiscussions about possible
futures, online language gameand extended language
activities
Critical thinking tasks anddiscussions about humanhappiness, online language
game and extended language
activities
Review activities and test 2.
Students will review the firstsemester work.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Analyzing language use videos and preparing ideas forclasroom practices. (a total of 1 hour).
【テキスト（教科書）】
SMART Comunication 3
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
20% - Class participation and homework
20% - Quizzes
30% - Test 1
30% - Test 2【学生の意見等からの気づき】
All recommendations will be closely evaluated【学生が準備すべき機器他】
Phones for activities/games in class time (when possible)【その他の重要事項】
None— 469 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Review work done outside of class and prepare for classes (atotal of 1 hour).

LANe200CA

Academic Listening and Interaction
STEPHEN

B【テキスト（教科書）】
There is no textbook. All material will be provided by theteacher and distributed in class.

HARRIS

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

【参考書】
None

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will increase their skills in listening and interaction
at a conversational level in English.
【到達目標】In this course, students will learn a variety of importantconversation skills in order to develop greater fluency, accuracy
and complexity in conversations. There will also be anemphasis on developing listening skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【成績評価の方法と基準】
20% - Class participation, attendance and homework
20% - Quizzes
30% - Group Discussion 1
30% - Group Discussion 2【学生の意見等からの気づき】
All comments will be carefully considered.
【学生が準備すべき機器他】
1) Dictionary
2) Notebook for notes
3) Folder for handouts
4) Pens/Pencils【授業の進め方と方法】
This course will emphasize group discussions, quizzes, andvideo listening and writing exercises. Student feedback will
be given through a learning management system called Google
Classroom and through face-to-face assignments.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course Overview
Course content introductions.
Week 2 Past tense review
Topic discussions using pasttense.
Week 3 Question forms
Topic discussions
incorporating question forms.
Topic discussions building on
Week 4 Expanding
past notions plus emotions.
vocabulary on
emotionWeek 5 Review and quiz
Material reviewed and quiz.
Follow-up listening exercise.
Week 6 Giving and listening Topic discussion designed toto opinions.
reinforce this skill
Week 7 Listening andStudents will listen andinteract with groups and be
Interaction
evaluated.
evaluation (1)Week 8 Listening andStudents will listen andInteraction
interact with groups and beevaluation (2)evaluated.
Week 9 Disagreeing in aStudents will listen andpolite way.
interact with groups and beevaluated.
Week
Disagreeing in a
Topic discussion will revolve
10
polite way (2)around reinforcing this skill.
Week
Daily conversation
Video clip used to reinforce
11
listening task.
listening skills and helpful
daily conversation.
Week
Listening andStudents will listen and
12Interaction
interact with groups and beevaluation
evaluated.
Week
Listening andStudents will listen and
13Interaction
interact with groups and beevaluation (2)evaluated.
Week
End of year class
Closing review class14— 470 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Week#11Unit 4: Does bodylanguage tell thetruth?
Week#12Unit 4: Are theytelling the truth?

LANe200CA

Academic Listening and Interaction

A

MARK OSELAND
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

Week#13Unit 4 Assignment.

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：

Week#14Final review.

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will develop and improve their academic listening
and speaking skills. Students will watch videos and listen tointerviews and podcasts. They will improve their speaking
skills through pair-work, small group discussions and otheractivities.
【到達目標】At the end of the course students should have improved
their ability to listen for key words, main ideas, numbers
and dates and specific information. Students should have
improved their speaking skills by asking for repetition andclarification, presentiing information and using eye contact,
facial expressions and body language.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will work in pairs and small groups using English
in an enjoyable and communicative way. They will take partin pair-work, small group work and prepare small projects.
Students will be provided with feedback from the lecturer inthe classroom. Students will be asked to submit homework andother assignments on Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
Week#1 Course introduction. Overview of syllabus, textbook
and explanation of course
contents.
Week#2 Unit 1: What areStudents listen for key words
employers looking
and phrases and talk about
for?
jobs.
Week#3 Unit 1: The rightStudents watch a video andskills for the job.
talk about jobs they areinterested in.
Week#4 Unit 1 Assignment. Students role play a job
interview.
Week#5 Unit 2: Can we
Students listen for main ideas
change our brains?
and details.
Week#6 Unit 2: Brain food.
Students watch a video andtalk about how brains develop.
Week#7 Unit 2 Assignment. Students present ideas about
how we can change our brains.
Week#8 Unit 3: What is the Students practise listening forbest kind of
numbers and dates.
vacation?
Week#9 Unit 3: A helpful
Students watch a video aboutvacation.
tourism in Hawaii and talkabout vacations.
Week#10Unit 3 Assignment. Students plan and present a
travel tour.

Students watch a video about
facial expressions and listen
for specific information.
Students listen to a talk about
lying and talk about bodylanguage.
Students tell a story or
describe a scene from a book,movie or TV show.
Students complete review
activities.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should prepare for class as instructed, regularly
prepare for classes and review what they have done afterclasses. (Total 1 hour)【テキスト（教科書）】
For students who want to study for 1 year (Spring &Autumn/Fall semesters):
Q: Skills for Success Listening & Speaking Level 1 by Jaimie
Scanlon. ISBN 9780194905138
For students who want to study only in the Spring semester:
Q: Skills for Success Listening & Speaking Split Student Book
A Level 11 by Jaimie Scanlon. ISBN: 978-0-19-490489-6
For students who want to study only in the Autumn/Fallsemester:
Q: Skills for Success Listening & Speaking Split Student Book
B Level 1 by Jaimie Scanlon. ISBN 978-0-19-490495-7
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Homework (20%) In-class participation including participationin pair-work activities, group discussions and assignments(60%) and participation in mid-term and end of term
speaking review activities (20%). Students should be able
to demonstrate improvement of their listening and speaking
skills as the course progresses. Homework assignments,
regular attendance and active participation in class activities
are required in order to pass the course.
【学生の意見等からの気づき】
Appropriate changes will be made to class content and teaching
methods based on student feedback.
【学生が準備すべき機器他】
A good dictionary, as well as note paper and pens.
【その他の重要事項】
Students should check Hoppii for Googlke Classroom codes.

— 471 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Week#9 Unit 7: Tips from alife coach.

LANe200CA

Academic Listening and Interaction

B
Week#10Unit 7 Assignment.

MARK OSELAND
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

Week#11Unit 8: When is it
good to be afraid?
Week#12Unit 8: What are
you afraid of?

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will develop and improve their academic listening
and speaking skills. Students will watch videos and listen tointerviews and podcasts to improve their listening skills. They
will improve their speaking skills through pair-work, small
group discussions and other activities.
【到達目標】At the end of the course students should have improved theirability to listen for signal words and phrases, inferences,different opinions and examples.
Students should have
improved their speaking skills by asking for and giving
opinions, sourcing information, checking others understandand expressing emotion.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will work in pairs and small groups using English inan enjoyable and communicative way. They will take partin pair-work, small group work and prepare small projects.
Students will be provided with feedback from the lecturer inthe classroom. Students will be asked to submit homework andother assignments on Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
Week# Course introduction. Overview of syllabus, textbook
and explanation of course
contents.
Week#2 Unit 5: Why do we
Students watch a video about
enjoy sports?
sports and technology andlisten for signal words andphrases.
Week#3 Unit 5: Sports inStudents practise asking for
our lives.
and giving opinions.
Week#4 Unit 5 Assignment. Students interview others
about sports.
Week#5 Unit 6: How do we
Students listen to a talk about
make decisions?
marketing and listen for
inferences.
Week#6 Unit 6: The power of Students watch a video abouta crowd.
Decision Theory and talkabout choices they make ineveryday life.
Week#7 Unit 6 Assignment. Students report on a classsurvey.
Week#8 Unit 7: Can young
Students listen to apeople change theconversation about leadershipworld?
skills and listen for different
opinions.

Week#13Unit 8 Assignment.

Week#14Final review.

Students watch a video about achildren’s climate competition
and talk about changing theworld.
Students instruct each otheron how to change their habits
and improve the world.
Students listen for examples
and talk about fear.
Students participate in small
group discussions and practise
expressing emotions.
Students tell personal stories
about frightening or dangerous
situations.
Students complete review
activities.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should prepare for class as instructed, regularly
prepare for classes and review what they have done afterclasses. (Total 1 hour)【テキスト（教科書）】
For students who want to study for 1 year (Spring &Autumn/Fall semesters):
Q: Skills for Success Listening & Speaking Level 1 by Jaimie
Scanlon. ISBN 9780194905138
For students who want to study only in the Spring semester:
Q: Skills for Success Listening & Speaking Split Student Book
A Level 1 by Jaimie Scanlon. ISBN 978-0-19-490489-6
For students who want to study only in the Autumn/Fallsemester:
Q: Skills for Success Listening & Speaking Split Student Book
B Level 1 by Jaimie Scanlon. ISBN 978-0-19-490495-7
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Homework (20%) In-class participation including participationin pair-work activities, group discussions and assignments(60%) and participation in mid-term and end of term
speaking review activities (20%). Students should be able
to demonstrate improvement of their listening and speaking
skills as the course progresses. Homework assignments,
regular attendance and active participation in class activities
are required in order to pass the course.
【学生の意見等からの気づき】
Appropriate changes will be made to class content and teaching
methods based on student feedback.
【学生が準備すべき機器他】
A good dictionary, as well as note paper.
【その他の重要事項】
Students should check Hoppii for Google Classroom codes.

— 472 —

経済学部 発行日：2023/5/1

5

LANe200CA

TOEFL and IELTS Preparation

A
6

教科書 Unit 3
Communication
Studies: Emoticons
特別講義１

豊永 開
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

7

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、将来的な TOEFL iBT や IELTS の受験を想定し、英語の４つのスキル（Reading, Listening, Speaking, Writing）を向上させることを目的とする。
ただし、TOEFL の問題だけを学習するのではなく、全体的な英語習得の方法、既存のメディアを活用しての自主学習方法など、今後
自律的に英語を学んでいく上で必要となる姿勢についても習得することを目指す。
なお、担当教員は変更となるものの、昨年度（2022 年度）と同じ教材（TOEFL 対策用教材）を用いて進めるので昨年の履修者には強くはお勧めしない。
【到達目標】
・主に TOEFL iBT や IELTS の出題傾向を知り、大まかな対応策
がわかる
・個々の学習課題を知り、戦略的な学習の進め方がある程度わかる
・リスニング、リーディング教材もスピーキングやライティング活動までつなげることでアウトプットをより強化するようにする。
・Youtube や英字新聞など既存の無料メディアを用いて効果的かつ自律的に学習できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本となる指定教科書を使用した学習では、まずリスニングから入り、それをノートテイキングし、リスニングの問題に解答する。その後、ノートテイキングしたものを参考にしサマリーをスピーキング
するとともに、ライティングを行う。最後に本文の内容をリーディ
ングで確認する。このように１つの教材を活用し、４つのスキルを伸ばすタスクを行う。
これ以外にも、試験について知ってもらうためにより実践的な TOEFLや IELTS の問題を解く練習、特定のテーマについての講師のレク
チャーを英語で聞く練習、自律的な学習に向けて勉強計画を立案するための授業など幅広く展開していく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
オリエンテーションに加え、
TOEFL, IELTS について、さらには英語習得の仕組みについて説明する。授業の最後には自己紹介を兼ねたグループワークを行う。
2
TOEFL overview
実際の本番形式の TOEFL iBTの問題を解く。
3
IELTS overview
実際の本番形式の IELTS の問題を解く。
4
勉強計画立案&個別相 前２回の授業を踏まえ、今後どの談会ようにして TOEFL や IELTS に向かっていくのかについて勉強計
画を立案する。また、個別のニーズに対応するために相談会も行う。授業の最後には、決定した内容に関してクラスメートに英語で
発表する。

8

9

10

11
12

13

14

教科書 Unit 4
Cognitive Science:
Types of Memory
教科書 Unit 5
Gender Differencesin Language andCommunication
Youtube 英語ニュースリスニング練習教科書 Unit 7
History of theKingdom of Hawaii
IELTS practice

Listening, note-taking,speaking, writing, and reaidng
講師が独自に作成したインドについての英語講義を視聴し、要点を英語でまとめる。
（こちらの授業はオンラインのオンデマンドで実施します）
Listening, note-taking,speaking, writing, and reaidng

Listening, note-taking,speaking, writing, and reaidng

実際の海外メディアによる英語
ニュースを聞いて内容を詳細に理解する練習を行う。
（こちらの授業は、オンラインのオンデマンドで実施します）
Listening, note-taking,speaking, writing, and reaidng

実際の本番形式の IELTS の問題を解く。
教科書 Unit 8
Listening, note-taking,speaking, writing, and reaidngChildren and New
後半では、第４回講義で立てた勉
Media
勉強計画進捗フォロー 強計画の進捗フォローアップを行う。
アップ（※こちらの授業は、オンラインのリアルタイムで実施します）
特別講義２
講師によるアフリカについての英語講義を視聴し、要点を英語でまとめる。
（こちらの授業はオンラインのオンデマンドで実施します）
期末筆記テスト，プレ これまでの学習の成果を試す確認
ゼンテーション
テストと、プレゼンテーションを実施します。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
English follows Japanese.
予習：単語調べ学習等 30 分程度
復習：授業内でできなかった箇所の復習や本文のオーバーラッピン
グ、シャドーイング等を約 30 分程度。
※プレゼンテーションやテストの前はこれとは別に準備する時間が必要になります。
Preparation: about 30 minutes of vocabulary study, etc.
Review: 30 minutes for reviewing the parts of the text thatwere not covered in class, over wrapping the text, shadowing,etc.
Before a presentation or a test, you will need additional time
for preparation.
【テキスト（教科書）】
All-Round Practice for the TOEFL ® TEST『TOEFL ® テスト
攻略のための総合演習』菊池恵太，Jeffrey Durand
南雲堂
ISBN9784523178668【参考書】
1) Basic Skills for the TOEFL iBT 1 Listening, Compass
Publishing Japan, ISBN978-1599661513
2) IELTS ブ ル テ ィ ッ シ ュ カ ウ ン シ ル 公 認 問 題 集 ，旺 文 社,
ISBN9784010940808※）参考書として指定してありますが、特に購入する必要はありません。
【成績評価の方法と基準】
English follows Japanese.
・期末試験:40 点
授業内で扱った問題と初見問題を組み合わせて出題する。

— 473 —

経済学部 発行日：2023/5/1
・プレゼンテーション: 20 点
各自で自分の専門分野などを踏まえて興味のあるテーマを設定し、それに関するプレゼンテーションを行う。留学を想定し、学術的なテーマに限定する。
・授業態度 : 20 点
私語・居眠り・他者を尊敬しない行為などを行った場合は減点、逆に発言、他者を尊重行為など適切な行為を行った場合は加点する。オンデマンド講義を視聴した後のレポート提出もここに入る。
・学習記録ログ : 20 点
第４回講義で紹介する勉強の進捗管理方法を踏まえ、英語学習のロ
グ（記録）を付ける。最終回にログを提出し、ログ自体を評価対象とする。
Final exam: 40 points
The exam will be a combination of questions covered in classand questions that are new to the students.
Presentation: 20 points
Each student will be required to set a theme of interest
based on his/her own field of specialization, etc., and give a
presentation on it. The presentation will be limited to an
academic theme for the sake of studying abroad in the future.
Classroom attitude: 20 points
Points will be deducted for private speech, falling asleep,and disrespectful behavior, while points will be added forappropriate behavior such as speaking up and respecting
others.
Submission of reports after viewing on-demand
lectures is also included in this category.
Study Record Log : 20 points
Students will keep an English study log (record) based on
the study progress monitoring method introduced in the 4th
lecture. The log will be submitted at the final session, and thelog itself will be evaluated.
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
授業では、資料の提示、授業内容の記録、課題の提出他、あらゆるコミュニケーションを原則 Google Classroom または学習支援シス
テムのいずれかを通じて行う。
（初回の授業までに確定する）
また、特別な場合を除き、必ず各自 PC もしくはキーボードが使用できるタブレットを持参すること。（大学によるキャンパス内でのPC の貸し出しも行っているので、必要な場合はそちらを利用することを推奨する）【その他の重要事項】
・講師の急な出張等により、オンライン授業（オンデマンド動画視聴するタイプの授業）を行うタイミングを変更する可能性がある。
※基本的には Windows PC の OS や Office を前提に授業や課題を展開します。Mac PC が原因で発生する不具合などについては、講師の方で対応することは一切できませんので、自己解決してください。
【Outline (in English)】
The objective of this course is to improve the four skillsof English (Reading, Listening, Speaking, and Writing) in
preparation for future TOEFL and IELTS examinations.
However, students will not only study for TOEFL but will also
learn how to learn English as a whole, how to use existing
media for independent study, and other attitudes necessary forautonomous English study in the future.
Although the instructor will be changed, the same teaching materials (TOEFL preparation materials) as last year (FY2022)
will be used in this course, so it is not strongly recommended
for students who took last year’s course.

— 474 —

経済学部 発行日：2023/5/1

5

LANe200CA

TOEFL and IELTS Preparation

B

6

豊永 開
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：

7【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、将来的な TOEFL iBT や IELTS の受験を想定し、英語の４つのスキル（Reading, Listening, Speaking, Writing）を向上させることを目的とする。
ただし、TOEFL の問題だけを学習するのではなく、全体的な英語習得の方法、既存のメディアを活用しての自主学習方法など、今後
自律的に英語を学んでいく上で必要となる姿勢についても習得することを目指す。
なお、担当教員は変更となるものの、昨年度（2022 年度）と同じ教材（TOEFL 対策用教材）を用いて進めるので昨年の履修者には強くはお勧めしない。
【到達目標】
・主に TOEFL iBT や IELTS の出題傾向を知り、大まかな対応策
がわかる
・個々の学習課題を知り、戦略的な学習の進め方がある程度わかる
・リスニング、リーディング教材もスピーキングやライティング活動までつなげることでアウトプットをより強化するようにする。
・Youtube や英字新聞など既存の無料メディアを用いて効果的かつ自律的に学習できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本となる指定教科書を使用した学習では、まずリスニングから入り、それをノートテイキングし、リスニングの問題に解答する。その後、ノートテイキングしたものを参考にしサマリーをスピーキング
するとともに、ライティングを行う。最後に本文の内容をリーディ
ングで確認する。このように１つの教材を活用し、４つのスキルを伸ばすタスクを行う。
これ以外にも、試験について知ってもらうためにより実践的な TOEFLや IELTS の問題を解く練習、特定のテーマについての講師のレク
チャーを英語で聞く練習、自律的な学習に向けて勉強計画を立案するための授業など幅広く展開していく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
オリエンテーションに加え、
TOEFL, IELTS について、さらには英語習得の仕組みについて説明する。授業の最後には自己紹介を兼ねたグループワークを行う。
2
TOEFL overview
実際の本番形式の TOEFL iBTの問題を解く。
3
IELTS overview
実際の本番形式の IELTS の問題を解く。
4
勉強計画立案&個別相 前２回の授業を踏まえ、今後どの談会ようにして TOEFL や IELTS に向かっていくのかについて勉強計
画を立案する。また、個別のニーズに対応するために相談会も行う。授業の最後には、決定した内容に関してクラスメートに英語で
発表する。

8
9

10

11
12

13

14

教科書 Unit 9 Cool
Computers
特別講義３

Listening, note-taking,speaking, writing, and reaidng
講師が社内通訳として勤務した物
流企業及びドローンメーカーのビ
ジネス概要や通訳の仕事を英語で紹介した動画を視聴し、学んだことを小レポートにまとめる（こちらの授業はオンラインのオンデマンドで実施します）
教科書 Unit 10 Why Listening, note-taking,do people getspeaking, writing, and reaidng
married?
教科書 Unit 11 What Listening, note-taking,is a planet?
speaking, writing, and reaidng
Youtube 英語ニュー 留学を想定し、実際の海外メディ
スリスニング練習
アによる英語ニュースを聞いて内容を詳細に理解する練習を行う。
（こちらの授業は、オンラインのオンデマンドで実施します）
教科書 Unit 12
Listening, note-taking,What does the “First speaking, writing, and reaidng
Lady” do?
IELTS practice
実際の本番形式の IELTS の問題を解く。
Listening, note-taking,
教科書 Unit 13
Confusing Weights
speaking, writing, and reaidng
and Measures
後半では、第４回講義で立てた勉
勉強計画進捗フォロー 強計画の進捗フォローアップをアップ行う。
（※こちらの授業は、オンラインのリアルタイムで実施します）
特別講義４
講師がオリジナルで作成したビジネスに関してまとめた英語での講義動画を視聴し、学んだことを小レポートにまとめる。
（こちらの授業はオンラインのオンデマンドで実施します）
期末筆記テスト，プレ これまでの学習の成果を試す確認
ゼンテーション
テストと、プレゼンテーションを実施します。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
English follows Japanese.
予習：単語調べ学習等 30 分程度
復習：授業内でできなかった箇所の復習や本文のオーバーラッピン
グ、シャドーイング等を約 30 分程度。
※プレゼンテーションやテストの前はこれとは別に準備する時間が必要になります。
Preparation: about 30 minutes of vocabulary study, etc.
Review: 30 minutes for reviewing the parts of the text thatwere not covered in class, over wrapping the text, shadowing,etc.
Before a presentation or a test, you will need additional time
for preparation.
【テキスト（教科書）】
All-Round Practice for the TOEFL ® TEST『TOEFL ® テスト
攻略のための総合演習』菊池恵太，Jeffrey Durand
南雲堂
ISBN9784523178668【参考書】
1) Basic Skills for the TOEFL iBT 1 Listening, Compass
Publishing Japan, ISBN978-1599661513
2) IELTS ブ ル テ ィ ッ シ ュ カ ウ ン シ ル 公 認 問 題 集 ，旺 文 社,
ISBN9784010940808※）参考書として指定してありますが、特に購入する必要はありません。
【成績評価の方法と基準】
English follows Japanese.
・期末試験:40 点
授業内で扱った問題と初見問題を組み合わせて出題する。

— 475 —

経済学部 発行日：2023/5/1
・プレゼンテーション: 20 点
各自で自分の専門分野などを踏まえて興味のあるテーマを設定し、それに関するプレゼンテーションを行う。留学を想定し、学術的なテーマに限定する。
・授業態度 : 20 点
私語・居眠り・他者を尊敬しない行為などを行った場合は減点、逆に発言、他者を尊重行為など適切な行為を行った場合は加点する。オンデマンド講義を視聴した後のレポート提出もここに入る。
・学習記録ログ : 20 点
第４回講義で紹介する勉強の進捗管理方法を踏まえ、英語学習のロ
グ（記録）を付ける。最終回にログを提出し、ログ自体を評価対象とする。
Final exam: 40 points
The exam will be a combination of questions covered in classand questions that are new to the students.
Presentation: 20 points
Each student will be required to set a theme of interest
based on his/her own field of specialization, etc., and give a
presentation on it. The presentation will be limited to an
academic theme for the sake of studying abroad in the future.
Classroom attitude: 20 points
Points will be deducted for private speech, falling asleep,and disrespectful behavior, while points will be added forappropriate behavior such as speaking up and respecting
others.
Submission of reports after viewing on-demand
lectures is also included in this category.
Study Record Log : 20 points
Students will keep an English study log (record) based on
the study progress monitoring method introduced in the 4th
lecture. The log will be submitted at the final session, and thelog itself will be evaluated.
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
授業では、資料の提示、授業内容の記録、課題の提出他、あらゆるコミュニケーションを原則 Google Classroom または学習支援シス
テムのいずれかを通じて行う。
（初回の授業までに確定する）
また、特別な場合を除き、必ず各自 PC もしくはキーボードが使用できるタブレットを持参すること。（大学によるキャンパス内でのPC の貸し出しも行っているので、必要な場合はそちらを利用することを推奨する）【その他の重要事項】
2 点留意点がある。
・講師の急な出張等により、オンライン授業（オンデマンド動画視聴するタイプの授業）を行うタイミングを変更する可能性がある。
・本講義は、秋学期に行われること、かつ講師が今年初めて法政大学
での英語の講義を担当することもあり、春学期の状況等を踏まえて履修生と合意の上で講義内容や成績評価基準等をより実情に即した形に柔軟に変更する可能性がある。
※基本的には Windows PC の OS や Office を前提に授業や課題を展開します。Mac PC が原因で発生する不具合などについては、講師の方で対応することは一切できませんので、自己解決してください。
【Outline (in English)】
The objective of this course is to improve the four skillsof English (Reading, Listening, Speaking, and Writing) in
preparation for future TOEFL and IELTS examinations.
However, students will not only study for TOEFL but will also
learn how to learn English as a whole, how to use existing
media for independent study, and other attitudes necessary forautonomous English study in the future.
Although the instructor will be changed, the same teaching materials (TOEFL preparation materials) as last year (FY2022)
will be used in this course, so it is not strongly recommended
for students who took last year’s course.

— 476 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
学期末に試験を行う。平常点と合わせて総合評価。学期末試験は全体の授業回数の 3 分の 2 以上の出席が受験資格となる。
授業時試験 60% 授業で扱った教材の英文を正しく聞き取り、その内容に基づいた設問に答えられること。
平常点 40% 毎回の授業への真摯な取り組み、貢献度、課題等。

LANe200CA

TOEIC Preparation

A

西尾 洋子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【学生の意見等からの気づき】
目的意識を持って積極的に取り組んで下さい。600 点未満の人には勿論、700 点、800 点以上の人にも有効なトレーニングの場になることでしょう。

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
TOEIC の問題演習を通して実用的な英語表現、アクセントやリズムに慣れ親しみ、英語の Listening, Reading のスキルを高める。生のニュース英語にも親しむ。
【到達目標】【知識・理解】音声変化のポイントを学び、英語の聞取り読解能力を向上させる。
【思考・判断】時事英語の内容分析、ニュースの社会的、文化的背景を考察する。
【関心・意欲】メディア英語に親しみ、映画やニュース英語への関心を育てる。
【技能・表現】TOEIC 形式の問題にも慣れ、実用的な対話表現などを身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教室での対面実施で行います。TOEIC の中級レベルの教材を扱いながら、実践的な問題演習を行う。シャドーイングやリピーティン
グなど、リスニング力とリーディング力向上のための練習を豊富に取り入れ、スコアアップを目指す。リアクションペーパーや課題等
については、主に翌週の授業内でフィードバックや正解の提示、解説を行う。

【その他の重要事項】
人数が多い場合は履修制限する可能性があります。40 名以下を想定。初回の授業には必ず出席して下さい。この授業は教室での対面実施になります。
【Outline (in English)】【Course outline】 This course is intended to prepare students
for TOEIC Tests.
【Learning Objectives】 The aim of this course is to help
students acquire the skill of listening and reading throughtraining of TOEIC Tests.
By the end of the course, students should be able to enhance
the proficiency of practical English overall in addition to thetest skills.
【Learning activities outside of classroom】 Before each classmeeting, students will be expected to have read the relevant
chapter from the text.
【Grading Criteria /Policy】 The final grade in the class will bedecided based on the following :Term-end examination: 50%、Performance and Contribution inclass:50%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
授業の概要説明2
Sample Test
Pre Test
3
Unit 1
人称代名詞
4
Unit 1
提案、時制
5
Unit 2不定代名詞、再帰代名詞
6
Unit 2Entertainment
7
Unit3
過去の時制
8
Unit 3Business
9
Unit 4
現在完了
10
Unit 4
Office11
Unit 5
位置、場所を表す前置詞
12
Unit 5
Telephone13
Unit 6
Letter&E-mail14
Unit 7 総括
Health, Review Test
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回、予習して臨むこと。語句調べ、問題演習。復習は小テスト用に音読、見直し、語句を書いて覚えること。目的意識を持って積極的に取り組んで下さい。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて
1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
The TOEIC Test Trainer Target 650-Revised Edition (Cengage
Learning)【参考書】
授業時にその都度、紹介します。

— 477 —

経済学部 発行日：2023/5/1
授業時試験 60% 授業で扱った教材の英文を正しく聞き取り、その内容に基づいた設問に答えられること。
平常点 40% 毎回の授業への真摯な取り組み、貢献度、課題等。

LANe200CA

TOEIC Preparation

B【学生の意見等からの気づき】
目的意識を持って積極的に取り組んで下さい。600 点未満の人には勿論、700 点、800 点超えの人にも有効なトレーニングの場となる事でしょう。

西尾 洋子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

【その他の重要事項】
教室での対面実施の授業です。人数が多い場合は履修制限する可能性があります。初回は必ず出席して下さい。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
TOEIC の問題演習を通して実用的な英語表現、アクセントやリズムに慣れ親しみ、英語の Listening, Redaing のスキルを高める。生のニュース英語にも触れる。
【到達目標】【知識・理解】音声変化のポイントを学び、英語の聞取り読解能力を向上させる。
【思考・判断】時事英語の内容分析、ニュースの社会的、文化的背景を考察する。
【関心・意欲】メディア英語に親しみ、映画やニュース英語への関心を育てる。
【技能・表現】TOEIC 形式の問題に慣れ、実用的な対話表現などを身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】【Course outline】 This course is intended to prepare students
for TOEIC Tests.
【Learning Objectives】 The aim of this course is to help
students acquire the skill of listening and reading throughtraining of TOEIC Tests.
By the end of the course, students should be able to enhance
the proficiency of practical English overall in addition to thetest skills.
【Learning activities outside of classroom】 Before each classmeeting, students will be expected to have read the relevant
chapter from the text.
【Grading Criteria /Policy】 The final grade in the class will bedecided based on the following :Term-end examination: 50%、Performance and Contribution inclass:50%【授業の進め方と方法】
TOEIC の中級レベルの教材を扱いながら、実践的な問題演習を行う。シャドーイングやリピーティングなど、リスニング力リーディン
グ力向上のための練習を豊富に取り入れ、スコアアップを目指す。リアクションペーパーや課題等については、主に翌週の授業内でフィードバックや正解の提示、解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
課題提示
2
Unit 8
Scannning
3
Unit 8Bank & Post Office4
Unit 9
形容詞を作る接尾辞
5Unit 9
New Product6
Unit 10
意見、分詞構文
7
Unit 10
Travel8
Unit 11仮定法
9Unit 12
Job Offer
10
Unit 12
比較
11
Unit 13
Shopping
12
Unit 13受動態
13Unit 14関係代名詞
14
Unit 14 総括
Education, Review Test
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回、予習して臨むこと。語句調べ、問題演習。復習は小テスト用に音読、見直し、語句を書いて覚えること。目的意識を持って積極的に取り組んで下さい。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて
1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
The Toeic Test Trainer Target 650-Revised Version (Cengage
Learning)【参考書】
授業の中でその都度紹介します。
【成績評価の方法と基準】
学期末に試験を行う。平常点と合わせて総合評価。学期末試験は全体の授業回数の 3 分の 2 以上の出席が受験資格となる。

— 478 —

経済学部 発行日：2023/5/1

11

LANe200CA

TOEIC Preparation

A
12

池田 雅美
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位13

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：

14【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
語彙ドリルと中級（400〜500 点レベル）の TOEIC(R) の模擬問題
を通して、TOEIC のスコアを伸ばす。
【到達目標】TOEIC 形式の問題に慣れることで,TOEIC の得点を向上させる。
TOEIC 対策のボキャビル演習により、実用的、商業的な英語表現
や単語・熟語を身につける。
商業英語、時事英語の表現法や内容分析を通して社会的、文化的背景を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業はキャンパスで対面授業で行う。
。
数回単語をどれくらい覚えているかの確認テストを行う。
TOEIC 中級レベル（400〜500 点レベル）の教材を使って演習し、文法や語法の説明、音声を聞くなどの作業を繰り返す。

Unit 10 ： Meetings Listening
GrammarReading
Unit 11 ： Finance
Listening
GrammarReading
Unit 12 : Offices
Vocabulary test
Listening
GrammarReading
試験・まとめと解説*定期試験（既習範囲の語彙テス
ト、応用問題、）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の復習 (単語・熟語の意味、文法、語法）
単語、熟語の自学自習（小テスト、定期試験に備える）本授業の準
備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】SCORE BOOSTER FOR THE TOEIC(R) L&R TEST: PREINTERMEDIATE(金星堂) 溝口優美子/柳田真知子 著* 教科書は、受講できるとわかってから購入すること！
（独自の判断で誤って購入した人への払い戻しはできませんのでご了
解下さい）。
【参考書】* TED（website)* ELLLO（website)【成績評価の方法と基準】* 学期末試験: 40 ％* 平常点 (毎回の授業への真摯な取り組み) ： 30 ％* 小テスト（語彙テスト 3 回): 30%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
テンポよく、できるだけ多くの問題をこなす。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【学生が準備すべき機器他】
スマートフォンではなく、紙の辞書または電子辞書が望ましい。

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Guidance
授業進め方の概要説明
受講者選抜
くじ引きによる受講者確定
2
Unit 1: Travel
Listening
GrammarReading
3
Unit 2 ： Dining
Listening
Out
GrammarReading
4
Unit 3: Media
Listening
GrammarReading
5
Unit 4:
Vocabulary test
Entertainment
Listening
GrammarReading
6
Unit 5 ：Listening
Purchasing
GrammarReading
7
Unit 6 ： Clients
Listening
GrammarReading
8
Unit 7: Recruiting
Listening
GrammarReading
9
Unit 8 ： Personne
Vocabulary test
Listening
GrammarReading
10
Unit 9 ：Listening
Advertising
GrammarReading【その他の重要事項】
教室には時間的に余裕をもって参加すること。
30 分以上遅刻した場合は、欠席扱いにする。
部活動における大会などの理由で欠席せざるを得ない場合は部長など責任者のサインのある欠席届を前もって提出すること。
家庭の不幸などで欠席する場合は、葬式等を示す用紙を提示すること。
COVID-19 感染および感染者に対する濃厚接触による欠席の場合は所定の手続きに従って届け出をすること。
就職活動による欠席は欠席扱いとする。
電車の遅延による遅刻は配慮しないので早めに登校すること。
受講希望者多数の場合、初日にくじ引きで受講者を決定する。
【Outline (in English)】
Outline and objectives
To improve the score of TOEIC test through vocab exercise and
TOEIC exercise
Goal
To improve your TOEIC score by getting used to TOEIC
questions.
To acquire practical and commercial English expressions,words and idioms through TOEIC preparation vocabulary
exercises.
To understand social and cultural backgrounds throughexpression and content analysis of commercial and current
affairs English.
Work to be done outside of a class meeting
Self-study of vocabulary and idioms (preparation for quizzes
and regular exams
The standard time for preparation and review is 1 hour in total.
Grading criteria* Final exam: 40%* Sincere effort in every class: 30%* Quiz (3 vocabulary tests): 30%— 479 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CA

TOEIC Preparation

Unit 10: Meeting

12

Unit 11: Finance

13

Unit 12: Offices

14

試験・まとめと解説B

池田 雅美
開講時期：秋学期授業/Fall

11

単位：1 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
語彙ドリルと中級（500〜600 点レベル）の TOEIC(R) の模擬問題
を通して、、TOEIC のスコアを伸ばす。
【到達目標】TOEIC 形式の問題に慣れることで,TOEIC の得点を 700 点まで上げる。
TOEIC 対策のボキャビル演習により、実用的、商業的な英語表現
や単語・熟語を身につける。
商業英語、時事英語の表現法や内容分析を通して社会的、文化的背景を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業はキャンパスで対面授業で行う。
数回単語をどれくらい覚えているかの確認テストを行う。
TOEIC 中級レベル（500〜700 点レベル）の教材を使って演習し、文法や語法の説明、音声を聞くなどの作業を繰り返す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
授業の進め方の説明
受講者選抜
くじ引きによる受講者確定
2
Unit 1: Travel
Listening
GrammarReading
3
Unit 2: Dining Out Listening
GrammarReading
4
Unit 3: Media
Listening
GrammarReading
5
Unit 4:
Vocabulary test
Entertainment
Listening
GrammarReading
6
Unit 5: Purchasing Listening
GrammarReading
7
Unit 6: Clients
Listening
GrammarReading
8
Unit 7: Recruiting
Vocabulary test
Listening
GrammarReading
9
Unit 8: Personnel
Listening
GrammarReading
10
Unit 9 ：Listening
Advertising
GrammarReading

Vocabulary test
Listening
GrammarReading
Vocabulary
Listening
GrammarReading
Vocabulary Test
Listening
GrammarReading*定期試験（既習範囲、応用問題、
語彙テスト）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】*授業の復習 (単語・熟語の意味、文法、語法）*単語、熟語の自学自習（小テスト、定期試験に備える）本授業の準
備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】SCORE BOOSTER FOR THE TOEIC(R) L&R TEST: INTERMEDIATE (金星堂) 馬場直之/小山克明 著* 教科書は、受講できるとわかってから購入すること！
（独自の判断で誤って購入した人への払い戻しはできませんのでご了
解下さい）。
【参考書】* TED（website)* ELLLO（website)【成績評価の方法と基準】* 学期末試験: 40 ％* 平常点 (毎回の授業への真摯な取り組み) ： 30 ％* 小テスト（語彙テスト 3 回): 30%【学生の意見等からの気づき】
テンポよく、できるだけ多くの問題をこなす。
【学生が準備すべき機器他】
スマートフォンではなく、紙の辞書または電子辞書が望ましい。
【その他の重要事項】
教室には時間的に余裕をもって参加すること。
30 分以上遅刻した場合は、欠席扱いにする。
部活動などの理由で欠席せざるを得ない場合は部長など責任者のサインのある欠席届を前もって提出すること。
家庭の不幸などで欠席する場合は、葬式等を示す用紙を提示すること。
COVID-19 感染および感染者に対する濃厚接触による欠席の場合は所定の手続きに従って届け出をすること。
就職活動による欠席は欠席扱いとする。
電車の遅延による遅刻は配慮しないので早めに登校すること。
受講希望者多数の場合、初日にくじ引きで受講者を決定する。
【Outline (in English)】
Outline and objectives
To improve the score of TOEIC test through vocab exercise and
TOEIC exercise
Goal
To improve your TOEIC score by getting used to TOEIC
questions.
To acquire practical and commercial English expressions,words and idioms through TOEIC preparation vocabulary
exercises.
To understand social and cultural backgrounds throughexpression and content analysis of commercial and current
affairs English.
Work to be done outside of a class meeting
Self-study of vocabulary and idioms (preparation for quizzes
and regular exams
The standard time for preparation and review is 1 hour in total.
Grading criteria* Final exam: 40%* Sincere effort in every class: 30%* Quiz (3 vocabulary tests): 30%— 480 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
Before-After Practice TOEIC(R) L&R Test, Revised Edition、Jonathan Lynch
et al、Cengage Learning、2100 円＋税
履修人数制限があるので確定するまで購入しない方がよい。

LANe200CA

TOEIC Preparation

A

加藤 祥子
開講時期：春学期授業/Spring【参考書】
TOEIC Test 必ずでる単 スピードマスター、成重 寿 著、J リサー
チ出版 （880 円＋税）

単位：1 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
語彙ドリルと TOEIC(R) の問題演習を通して、Listening と Readingのスキルを伸ばし、実務に強い英語の基礎を固め、TOEIC500 点を目指す。
【到達目標】TOEIC 形式の問題を多くこなし慣れることで TOEIC の得点を５
00 点まで上げることを目標とする。TOEIC 対策の語彙演習により、実用的な英語表現や単語・熟語を身につける。TOEIC 形式の問題
を通してリスニングのコツを学び、実社会でのコミュニケーションに生かす。さらに速読のコツも学び実務能力を上げる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
対面授業とする。TOEIC500 点レベルの教材および過去問を使ってテスト形式の演習を繰り返す。アクティブラーニングとしてグルー
プで解答への導き方を論じ、文法・語法の説明ができるようにする。
ほぼ毎回授業のはじめに単語テストがある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Lesson Introduction
授業の概要説明1
Lesson Unit 1
単語テスト 1
2
Listening
Lesson Unit 2
単語テスト 2
3
Reading
Lesson Sample Test 1
Group Activity
4
Lesson Unit 3
単語テスト 3
5
Listening
Lesson Unit 4
単語テスト 4
6
Reading
Lesson Sample Test 1
Group Activity
7
Lesson Unit 5
単語テスト 58
Listening
Lesson Unit 6
単語テスト 6
9
Reading
Lesson Sample Test 1
Group Activity
10
Lesson Unit 7
単語テスト 7
11
Listening
Lesson Unit 8
単語テスト 8
12
Reading
Lesson Sample Test 1
Group Activity
13
Lesson Final exam, Review Unit 1~Unit 8
14【成績評価の方法と基準】* 学期末試験: 50 ％* 平常点 (毎回の授業への真摯な取り組み) ： 30 ％* 語彙テスト 8 回: 20%
5 回以上の欠席は評価の対象にならない。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできない。
【学生が準備すべき機器他】
PC あるいはタブレット。
【その他の重要事項】
履修人数制限あり。
5 回以上の欠席は評価の対象にならない。
【Outline (in English)】[Course outline]
This course aims to help students improve their listening
and reading skills through vocabulary drills and TOEIC(R)exercises.
[Learning Objectives]
The goal is to score 500 points on the TOEIC(R) Test throughplenty of TOEIC(R) exercises.
[Learning Activities Outside of Classroom]
Before/after each class meeting, students will be expected tospend at least one hour to complete the required assignments
and to understand the course content.
[Grading Criteria]Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing: term-end examination(50%), vocab quizzes(20%),and in-class contribution (30%).

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の復習 (単語・熟語の意味、文法、語法）、単語・熟語の自学自習（単語テストに備える）、本授業の準備学習など、合わせて 1 時間を標準とする。

— 481 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
春学期と同じテキストを使用する。
Before-After Practice TOEIC(R) L&R Test, Revised Edition、Jonathan Lynch
et al、Cengage Learning、2100 円＋税

LANe200CA

TOEIC Preparation

B

加藤 祥子
開講時期：秋学期授業/Fall【参考書】
TOEIC Test 必ずでる単 スピードマスター、成重 寿 著、J リサー
チ出版 （880 円＋税）

単位：1 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
語彙ドリルと TOEIC(R) の問題演習を通して、Listening と Readingのスキルを伸ばし、実務に強い英語の基礎を固め、TOEIC ５ 00 点を目指す。
【到達目標】TOEIC 形式の問題を多くこなし慣れることで TOEIC の得点を５
00 点まで上げることを目標とする。TOEIC 対策の語彙演習により、実用的な英語表現や単語・熟語を身につける。TOEIC 形式の問題
を通してリスニングのコツを学び、実社会でのコミュニケーションに生かす。さらに速読のコツも学び実務能力を上げる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
対面授業とする。TOEIC500 点レベルの教材および過去問を使ってテスト形式の演習を繰り返す。アクティブラーニングとしてグルー
プで解答への導き方を論じ、文法・語法の説明ができるようにする。
ほぼ毎回授業のはじめに単語テストがある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Lesson Introduction
授業の概要説明1
Lesson Unit 9
単語テスト
2
Listening
Lesson Unit 10
単語テスト
3
Reading
Lesson Sample Test 1
Group Activity
4
Lesson Unit 11
単語テスト
5
Listening
Lesson Unit 12
単語テスト
6
Reading
Lesson Sample Test 2
Group Activity
7
Lesson Unit 13
単語テスト
8
Listening
Lesson Unit 14
単語テスト
9
Reading
Lesson Part 1 〜 Part ４ 総 リスニング総復習
10括Lesson Part 5 、Part 6
文法総復習
11
Lesson Part ７
読解総復習
12
Lesson Sample Test ３
Group Activity
13
Lesson Final exam, Review Unit 9~Unit 14
14
総まとめ【成績評価の方法と基準】* 学期末試験: 50 ％* 平常点 (毎回の授業への真摯な取り組み) ： 30 ％* 語彙テスト 8 回: 20%
5 回以上の欠席は評価の対象にならない。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできない。
【学生が準備すべき機器他】
PC あるいはタブレット。
【その他の重要事項】
春学期の履修が必須条件。
5 回以上の欠席は評価の対象にならない。
【Outline (in English)】[Course outline]
This course aims to help students improve their listening
and reading skills through vocabulary drills and TOEIC(R)exercises.
[Learning Objectives]
The goal is to score 500 points on the TOEIC(R) Test throughplenty of TOEIC(R) exercises.
[Learning Activities Outside of Classroom]
Before/after each class meeting, students will be expected tospend at least one hour to complete the required assignments
and to understand the course content.
[Grading Criteria]Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing: term-end examination(50%), vocab quizzes(20%),and in-class contribution (30%).

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の復習 (単語・熟語の意味、文法、語法）、単語・熟語の自学自習（単語テストに備える）、本授業の準備学習など、合わせて 1 時間を標準とする。

— 482 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANd200CA

ドイツ語（ｃ）Ａ
新田 誠吾
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

2年A組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、ドイツ語を学習しながら、ドイツ語圏の暮らし、文化、人々の考え方を学びます。
【到達目標】
1. ドイツ語圏の文化について、理解している
2. 簡単なドイツ語表現を聞いて理解できる
3. 簡単なドイツ語文を読んで、内容が理解できる
4. ドイツ語で簡単な用件を口頭で伝えられる【Outline (in English)】【Course outline】 In this class, students will learn about
life, culture, and the way people think in German-speaking
countries while learning the German language. Elementary
German grammar will also be explained.
【Learning Objectives】 The goals of the course are to
1. understand the culture of German-speaking countries
2. listen to and understand simple German expressions
3. read and understand simple German sentences
4. be able to communicate simple matters orally in German.
【Learning activities outside of classroom】The standard review
time for this class is one hour each.
【Grading Criteria /Policy】 Credit will be granted for a total ofat least 60%, consisting of 20% for class homework and tests,
30% for the oral final exam and 50% for the written final exam.
If a student is absent for more than one-fourth of the classwithout a valid reason, no credit will be granted.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
原則、教室での対面授業を行います。提出された課題については、次の授業でフィードバックを行います。また、基本文法の復習も授業で行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の進め方と勉強方法について2
旅行 (1)「〜へ」にあたる前置詞の使い分
け3
旅行 (2)
宿泊施設の表現4
旅行 (3)
ドイツの労働と休暇5
都市 (1)
現在完了で表現する6
都市 (2)
道を尋ねる
7
都市 (3)
交通手段
8
田舎暮らし (1)
都会の良い所、田舎の良い所
9
田舎暮らし (2)
ドイツと日本の「地方」の違い
10
ドイツの大学進学率
11
スポーツと健康 (1)
スポーツ大国ドイツ
12
スポーツと健康 (2)フィットネスと健康
13
天気
脱炭素社会のフロントランナーを突き進むドイツ
14
授業内試験と解説
試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
藤原三枝子ほか (2019). スタート！ ２−コミュニケーション活動で学ぶドイツ語−. 三修社【参考書】
参考書は特に必要ありません。辞書は必要です。
【成績評価の方法と基準】
授業の宿題やテストが 20 ％、学期末試験の口頭が 30 ％、筆記が50 ％で、合計 60%以上で単位を認定します。なお、正当な理由がなく欠席が 4 分の 1 を超えた場合は、単位は認定されません。
【学生の意見等からの気づき】
学生から高い満足の評価を得ました。さらに改善を重ねていきます。

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経済学部 発行日：2023/5/1

1. understand the culture of German-speaking countries
2. listen to and understand simple German expressions
3. read and understand simple German sentences
4. be able to communicate simple matters orally in German.
【Learning activities outside of classroom】The standard review
time for this class is one hour each.
【Grading Criteria /Policy】 Credit will be granted for a total ofat least 60%, consisting of 20% for class homework and tests,
30% for the oral final exam and 50% for the written final exam.
If a student is absent for more than one-fourth of the classwithout a valid reason, no credit will be granted.

LANd200CA

ドイツ語（ｃ）Ｂ
新田 誠吾
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

2年A組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、ドイツ語を学習しながら、ドイツ語圏の暮らし、文化、人々の考え方を学びます。
【到達目標】
1. ドイツ語圏の文化について、理解している。
2. 簡単なドイツ語表現を聞いて理解できる。
3. 簡単なドイツ語文を読んで、内容が理解できる。
4. ドイツ語で簡単な用件を口頭で伝えられる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
原則、教室での対面授業を行います。提出された課題やリアクショ
ンペーパー（授業の感想等）については、次の授業でフィードバッ
クを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の進め方と勉強方法について
2
学校と就職 (1)
職業選択
3
学校と就職 (2)
ドイツの教育制度
4
学校と就職 (3)
副文
5
サービス業 (1)
再帰動詞
6
サービス業 (2)トラブル解決7
サービス業 (3)
学生のバイト事情
8
お祝いをする (1)お祭り
9
お祝いをする (2)形容詞の活用10
お祝いをする (3)クリスマス11
お祝いをする (4)誕生日を祝う12
ドイツの冬の行事
新年・カーニバル
13
総復習
秋学期のまとめ
14
試験と解説
試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
藤原三枝子ほか (2019). スタート！ ２−コミュニケーション活動で学ぶドイツ語−. 三修社【参考書】
参考書は特に必要ありません。辞書は必要です。
【成績評価の方法と基準】
授業の宿題やテストが 20 ％、学期末試験の口頭が 30 ％、筆記が50 ％で、合計 60%以上で単位を認定します。なお、正当な理由がなく欠席が 4 分の 1 を超えた場合は、単位は認定されません。
【学生の意見等からの気づき】
学生から高い評価を得ました。さらに改善を重ねていきます。
【Outline (in English)】【Course outline】 In this class, students will learn about
life, culture, and the way people think in German-speaking
countries while learning the German language. Elementary
German grammar will also be explained.
【Learning Objectives】 The goals of the course are to— 484 —

経済学部 発行日：2023/5/1
1 年生の文法の授業で利用した教科書も持参してください。

LANd200CA【成績評価の方法と基準】
数課ごとに皆さんの知識を問う小テストを実施します。また本授業はコミュ
ニケーション能力身につける授業でもあるので、皆さんの積極的な発言や授業への姿勢を評価します。総合的な成績は、平常点約 40 ％、中間・期末試験計
60 ％の割合で算出します。中間・期末試験のどちらか一方は口頭試験を行います。

ドイツ語（ｃ）Ａ
齋藤 正樹
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【学生の意見等からの気づき】
授業内での課題等に関する連絡をより迅速に行います。またグループワーク
等に割く時間も増やします。

2年H組
その他属性：【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを利用します。その他につきましては授業で説明します。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業では 1 年生で学習したことに加え、会話練習や聴き取りの練習を通じて、ドイツ語の運用能力を身につけます。基礎的な事柄を復習しつつ、繰り返し学ぶように授業を進めます。
本授業では、ペアワークやグループワークを頻繁に行います。また定期的に単語や表現に関する小テストを行い、知識の定着を図ります。
学習支援システムも適宜利用する予定です。
【到達目標】
日常で使用するドイツ語を理解し、自分でも表現できるようにします。ドイ
ツ語を聞き取り、それに対して適切な解答ができるようにもします。
〇旅行について語り、ドイツ語で理解できるようにする。
〇移動に関して適切にコミュニケーションを取れるようになる。
〇都市と田舎について理解し、その事について話せるようになる。
〇ドイツの大学、スポーツや健康について理解する。
〇辞書等の使い方、ドイツ語に関して分からないことの調べ方を身につける。
○ドイツ語で上記の事柄について報告し、簡単な議論をできるようにする。

【その他の重要事項】
本授業は 1 年生に学んだことに加え、初級ドイツ語を復習しつつ、さらに学んでいく授業です。より実践的な側面を重視し、練習します。
コミュニケーションには言語の知識や技能も大切ですが、ドイツ語圏の文化や風習、エチケットを知ることも大切です。ドイツ語圏の歴史や文化、社会も積極的に学びましょう。ドイツやドイツ語への強い関心を持つ方の参加を歓迎いたします。
大学では自由に使える時間が比較的多いと思います。授業だけでなく、大学外の資格試験や文化的な催し物にも関心を持ってドイツやヨーロッパの言語や文化を学んでください。
【Outline (in English)】In this class, in addition to what you have learned in the first year,
you will acquire the ability to use German through conversation andlistening practice. The class will be taught in a repetitive manner,
reviewing the basics.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
ドイツ語文法の知識を手がかりとしつつ、会話練習や聴き取りの練習を通じて、ドイツ語の運用能力の基礎を身につけます。基礎的な事柄を復習しつつ、繰り返し学ぶように授業を進めます。
本授業では、ペアワークやグループワークを頻繁に行います。また定期的に単語や表現に関する小テストを行い、知識の定着を図ります。
学習支援システムも適宜利用する予定です。授業で練習問題、宿題の確認をし、フィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
導入
授業の説明
自己紹介
第2回
知識の確認
今まで学んだことを復習する
第3回
旅行について（1）
前置詞の使い方第4回旅行について (2)宿泊に関する表現を学ぶ
第5回
旅行について（3)
ドイツの労働に関する表現を学ぶ
第6回
街角で（1）
完了形の使い方第7回
街角で（2）
道案内の練習第8回
授業前半の知識や技能の 中間テスト
確認
第9回
街の暮らし、田舎の暮ら 都会と田舎の比較し（1）
第 10 回 街の暮らし、田舎の暮ら ドイツと日本の地方し（2）
第 11 回 ドイツの大学について
大学や大学での勉強に関して学ぶ
第 12 回 スポーツと健康（1）
スポーツに関する表現
第 13 回 スポーツと健康（2）
スポーツや健康に関する表現を学ぶ
第 14 回 知識の確認
期末試験を実施【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
数回ごとに小テスト実施し、単語や表現の定着を促します。本授業では予習、復習に約 2 時間の学外での学習時間を必要とします。語学の勉強は自主的な学習の積み重ねが非常に重要です。学外のテスト等を利用し、自分なりに目標を定めてがんばってください。
また本授業では文法や構文の解説は詳しくは行いませんので、もうひとつの時間の授業をよく聞いて理解してください。
またドイツに関係するイベントの情報も適宜お伝えしますので、見に行ってみてください。
【テキスト（教科書）】
教科書は『スタート!2 コミュニケーション活動で学ぶドイツ語』（三修社）(ISBN: 978-4-384-13096-6 C1084) を利用します。各自、必ず購入してくだ
さい。
【参考書】
辞書：『アポロン独和辞典』（同学社） 『アクセス独和辞典』（三修社）『クラウン独和辞典』（三省堂）等の辞書を薦めます。初習の段階では、紙の辞書の利用を強くお薦めしますが、電子辞典でも結構です。収録語彙数が 5 万語以上の辞書を薦めます。

— 485 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
数課ごとに皆さんの知識を問う小テストやグループプレゼンテーションを実施します。また本授業はコミュニケーション能力身につける授業でもあるので、皆さんの積極的な発言や授業への姿勢を評価します。総合的な成績は、平常点約 40 ％、中間・期末試験と小テスト計 60 ％の割合で算出します。期末
試験は筆記試験と口頭試験を行います。
3 分の 1 以上の出席が単位の大前提となります。

LANd200CA

ドイツ語（ｃ）Ｂ
齋藤 正樹
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【学生の意見等からの気づき】
授業内での課題等に関する連絡をより迅速に行います。またグループワーク
等に割く時間も増やします。

2年H組【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを利用します。その他につきましては授業で説明します。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業では春学期に学習したことに加え、会話練習や聴き取りの練習を通じて、ドイツ語の運用能力を身につけます。基礎的な事柄を復習しつつ、繰り返し学ぶように授業を進めます。
本授業では、ペアワークやグループワークを頻繁に行います。また定期的に単語や表現に関する小テストを行い、知識の定着を図ります。
学習支援システムも適宜利用する予定です。
【到達目標】
日常で使用するドイツ語を理解し、自分でも表現できるようにします。ドイ
ツ語を聞き取り、それに対して適切な解答ができるようにもします。
〇学業や職業に関して適切に表現できる。
○仕事に関する表現を適切に使える。
〇お祝いや祝祭に関して適切な表現を使えるようになる。
〇辞書等の使い方、ドイツ語に関して分からないことの調べ方を身につける。
○ドイツや日本の仕事、祝祭ついて報告することができるようになる。

【その他の重要事項】
本授業は 1 年生に学んだことに加え、初級ドイツ語をさらに学んでいく授業です。より実践的な側面を重視します。
コミュニケーションには言語の知識や技能も大切ですが、ドイツ語圏の文化や風習、エチケットを知ることも大切です。ドイツ語圏の歴史や文化、社会も積極的に学びましょう。ドイツやドイツ語への強い関心を持つ方の参加を歓迎いたします。
大学では自由に使える時間が比較的多いと思います。授業だけでなく、大学外の資格試験や文化的な催し物にも関心を持ってドイツやヨーロッパの言語や文化を学んでください。
【Outline (in English)】In this class, in addition to what you have learned in the first year,
you will acquire the ability to use German through conversation andlistening practice. The class will be taught in a repetitive manner,
reviewing the basics.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
ドイツ語文法の知識を手がかりとしつつ、会話練習や聴き取りの練習を通じて、ドイツ語の運用能力の基礎を身につけます。基礎的な事柄を復習しつつ、繰り返し学ぶように授業を進めます。
本授業では、ペアワークやグループワークを頻繁に行います。また定期的に単語や表現に関する小テストを行い、知識の定着を図ります。
学習支援システムも適宜利用する予定です。授業で練習問題、宿題の確認をし、フィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
後期の導入
授業の説明
第2回
前期の復習
前期に学んだ事を復習する
第3回
学業や職業について（1） 過去形
第4回
学業や職業について（2） 完了形
第5回
学業や職業について（3） 電話の表現
第6回
サービス業に関する表現 再帰代名詞を用いた文章（1）
第7回
サービス業に関する表現 アルバイト関する表現を学ぶ（2）
第8回
サービス業に関する表現 自分や身の回りの人びとの仕事につい（3）て意見交換する。
第9回
知識の確認
中間テスト
第 10 回 祝祭に関する表現（1）
形容詞の使い方を学ぶ
第 11 回 祝祭に関する表現 (2)
形容詞を用いた表現の練習
第 12 回 祝祭に関する表現（3）ドイツのクリスマスについて学ぶ
第 13 回 今期の授業のまとめと復 口頭表現の練習
習第 14 回 知識の確認
知識の確認としてテストを実施【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
宿題、各課の終わりの小テストに備えて授業外の学習が必須です。日本で行われているドイツに関するイベントも紹介します。自分で見たり、体験する
積極性が語学学修へのモチベーションになります。毎回約 1 時間から 1 時間
半の復習の時間が必要です。特に復習は重要で、必ず時間を取ってください。
【テキスト（教科書）】
春学期と同様に教科書は『スタート!2』(三修社) (ISBN:978-4-384-13096-6
C1084) を利用します。各自、必ず購入してください。
【参考書】
その他の資料は教員が配布します。
辞書：『アポロン独和辞典』（同学社） 『アクセス独和辞典』（三修社）『クラウン独和辞典』（三省堂）等の辞書を薦めます。初習の段階では、紙の辞書の利用を強くお薦めしますが、電子辞典でも結構です。収録語彙数が 5 万語以上の辞書を薦めます。
1 年生の文法の授業で利用した教科書も持参してください。

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経済学部 発行日：2023/5/1
動画教材等も、Hoppii の教材コーナーにアップしますので、ぜひ利用して下さい。

LANd200CA

ドイツ語（ｃ）Ａ【成績評価の方法と基準】
・各テーマを終えるごとに小テスト（ヒヤリング・筆記）を実施します。期末は口頭試験を行います。
・成績評価は、宿題・授業内の課題達成度（３０％）、授業内筆記テスト（３５％）
、口頭試験（３５％）を目安に総合的に判断し、全体の６０％以上の達成で合格とします。
・正当な理由のない欠席が全体の３０％を超えた場合は成績評価対象外となり
ます。

北岡 幸代
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

2年N組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
一年次に学んだことを復習しつつ、さらに発展的、実践的にドイツ語の表現を学び、運用力をつけていきます。
ドイツ語圏の文化・社会についても理解を深め、言語や文化の多様性を積極的に理解する力を養います。
【到達目標】
基本的な個人情報、買い物、近所、仕事などの日常生活や、ドイツ語圏での旅
行時において、よく使われる表現を理解し、簡単な言葉で説明したりコミュ
ニケーションをとれるようになります。
ドイツ語圏の文化・社会の特徴について、様々な気づきを得て、異なる価値観を理解する力を養います。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・教科書のテーマに沿って、ドイツ語の語彙や表現を学び、聴き取り・発音・ペアでの会話練習・文法練習・テキストの読み・グループワークなど様々な形
式の課題を行います。
・ドイツ語の背景にある文化・社会・歴史についても、適宜理解していきます。
・課題等のフィードバックは、添削の返却、授業時間内での対面フィードバッ
ク、場合によっては「学習支援システム」を通じて行う予定です。
・グループによる協同学習やパフォーマンス課題も行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の進め方と学び方
第 2 外国語を学ぶ意義を再確認
ドイツ語のウォーミングアップ
2
Reisen（旅行） (１)
ドイツの諸都市と見どころ
場所を表す前置詞と格3
Reisen（旅行） (２)Wo möchten Sie was machen?
（どこで何をしたいですか？）4
Reisen（旅行） (３)
ドイツでの旅行について
話法の助動詞5
Reisen（旅行） (４)ホテルの受付で
6
Reisen（旅行） (５)
問い合わせのメールを書く
7
これまでの学びの振り返 ヒヤリングと筆記試験
り
学びの再確認と軌道修正
8
In der Stadt（街角で） Berlin 市内の見どころ（１）
9
In der Stadt（街角で） Was habt ihr denn gesehen?
（２）（君たちはいったい何を見たの？）
現在完了形
10
In der Stadt（街角で） Wer hat gestern was gemacht?
（３）（昨日、誰が何をしたのかな？）
11
In der Stadt（街角で） 道案内に必要な語彙と表現（４）
12
In der Stadt（街角で） 交通手段
（５）
ベルリンの交通事情について
13
春学期の振り返り（１） 口頭試験
14
春学期の振り返り（２） ヒヤリングと筆記試験
春学期の振り返りとまとめ
夏休みの課題について【学生の意見等からの気づき】
・ドイツ語圏の映画やドイツ語圏の文化・社会に関する時事ニュースは好評につき、積極的に紹介します。
・口頭試験の具体的な実施方法は、事前に一度授業内で練習します。
【その他の重要事項】
・一年生で習ったことを忘れている場合も、気づいたときに必ず見直して知識を補充していきましょう。そのうえで新しい表現や知識を理解し、使えるよ
うになりましょう。
・そのためには、語彙や知識を少しずつでもいいので継続的に反復して蓄積することが大事です。
・課題のプリントは、出題されたときに復習として学習し、翌週提出してください。テスト前に学期分をまとめて提出するなどは、本来の学習効果を見込
めませんので、評価対象外とします。
【Outline (in English)】【Outline and objectives】
While reviewing what students have learned in the first year, they willfurther develop and practice German expressions and improve theiroperational skills.
Students will also deepen their understanding of the culture andsociety of German-speaking countries, and develop the ability to actively
appreciate the diversity of language and culture.
【Learning Objectives】
Students will be able to understand commonly used sentences andexpressions and be able to explain and communicate in simple language
when traveling in German-speaking countries, as well as in everyday
life such as basic personal information, shopping, neighborhood, work,
etc.
Students will gain various insights into the characteristics of the culture
and society of German-speaking countries and develop the ability tounderstand different values.
【Learning activities outside of classroom】
The students will learn the meanings and pronunciations of important
vocabulary used in each topic using a vocabulary learning application.
The review assignments will be given almost every class, so please
be conscious of the importance of the review assignments in order toconsolidate what you have learned.
The standard preparation and review time for this class is approximately 2 hours each.
【Grading Criteria /Policy】
A test (hearing and written) will be administered after each topic iscompleted. An oral exam will be given at the end of the term.
Grading will be based on the degree of completion of homework andin-class assignments (30%), in-class written test (35%), and oral exam
(35%), and students will be graded comprehensively, passing the course
if they achieve 60% or more of the total.
Students will not be graded if absences without justifiable reason exceed
30% of the total number of absences.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・準備学習としては、各テーマで使用する重要語彙の意味と発音を単語学習ア
プリで学習します。
・復習をどれだけ丁寧に行うかが語学の習得にとっては大変重要ですので、ほぼ毎回出す授業の復習課題では、学習内容の定着につなげるよう意識的に取り組んで下さい。
・本授業の準備学習・復習時間は、それぞれ約２時間程度を標準とします。
【テキスト（教科書）】『スタート！ ２−コミュニケーション活動で学ぶドイツ語−』（三修社）【参考書】
1 年次のドイツ語 (a)(b) の教科書は適宜活用して下さい。
その他参考文献やドイツ語関連の情報は、授業中に随時紹介します。

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経済学部 発行日：2023/5/1
・復習をどれだけ丁寧に行うかが語学の習得にとっては大変重要ですので、ほぼ毎回出す授業の復習課題では、学習内容の定着につなげるよう意識的に取り組んで下さい。
・本授業の準備学習・復習時間は、それぞれ約２時間程度を標準とします。

LANd200CA

ドイツ語（ｃ）Ｂ【テキスト（教科書）】『スタート！ ２−コミュニケーション活動で学ぶドイツ語−』（三修社）

北岡 幸代
開講時期：秋学期授業/Fall【参考書】
1 年次のドイツ語 (a)(b) の教科書は適宜活用して下さい。
その他参考文献やドイツ語関連の情報は、授業中に随時紹介します。
動画教材等も、Hoppii の教材コーナーにアップしますので、ぜひ利用して下さい。

単位：1 単位

2年N組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
一年次に学んだことを復習しつつ、さらに発展的、実践的にドイツ語の表現を学び、運用力をつけていきます。
ドイツ語圏の文化・社会についても理解を深め、言語や文化の多様性を積極的に理解する力を養います。
【到達目標】
基本的な個人情報、買い物、近所、仕事などの日常生活や、ドイツ語圏での旅
行時において、よく使われる表現を理解し、簡単な言葉で説明したりコミュ
ニケーションをとれるようになります。
ドイツ語圏の文化・社会の特徴について、様々な気づきを得て、異なる価値観を理解する力を養います。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・教科書のテーマに沿って、ドイツ語の語彙や表現を学び、聴き取り・発音・ペアでの会話練習・文法練習・テキストの読み・グループワークなど様々な形
式の課題を行います。
・ドイツ語の背景にある文化・社会・歴史についても、適宜理解していきます。
・課題等のフィードバックは、添削の返却、授業時間内での対面フィードバッ
ク、場合によっては「学習支援システム」を通じて行う予定です。
・グループによる協同学習やパフォーマンス課題も行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
秋学期への導入
授業内容、進め方、学習方法の再確認
夏休みの課題の発表会
2
Sport, Gesundheit und 様々なスポーツをめぐる語彙と表現
Freizeit（スポーツ、健gern を使う表現の復習
康、余暇）
（１）
3
Sport, Gesundheit und アドヴァイスと提案をめぐる表現（１）Freizeit（スポーツ、健sollte を使う。
康、余暇）
（２）
4
Sport, Gesundheit und 健康と身体部位をめぐる語彙と表現
Freizeit（スポーツ、健アドヴァイスと提案をめぐる表現（２）
康、余暇）
（３）
5
Sport, Gesundheit und 天候に関する語彙と表現
Freizeit（スポーツ、健
康、余暇）
（４）
6
Sport, Gesundheit und 「〜の場合には」Freizeit（スポーツ、健
従属接続詞 wenn を使う表現
康、余暇）
主文と副文を使おう。
（５）7
これまでの学びの振り返 ヒヤリングと筆記試験
り
学びの再確認と軌道修正
8
Schule und Ausbildung 様々な職業をめぐる語彙（学校と専門教育）（１） 助動詞の復習
9Schule und Ausbildung Was wolltest du als Kind werden?
（学校と専門教育）（２） （子供の頃、何になりたかったの？）
話法の助動詞の過去形
10
Schule und Ausbildung なりたかった職業とその理由を語る（学校と専門教育）（３） 従属接続詞 weil/da
11
Schule und Ausbildung ドイツの学校制度（学校と専門教育）（４） 読解とディクテーション
12
Schule und Ausbildung 大学生活について（学校と専門教育）（５） 従属接続詞 es - dass13
秋学期の振り返り（１） 口頭試験
14
秋学期の振り返り（２） ヒヤリングと筆記試験
今後のドイツ語との関わりについて【成績評価の方法と基準】
・各テーマを終えるごとに小テスト（ヒヤリング・筆記）を実施します。期末は口頭試験を行います。
・成績評価は、宿題・授業内の課題達成度（３０％）、授業内筆記テスト（３５％）
、口頭試験（３５％）を目安に総合的に判断し、全体の６０％以上の達成で合格とします。
・正当な理由のない欠席が全体の３０％を超えた場合は成績評価対象外となります。
【学生の意見等からの気づき】
・ドイツ語圏の映画やドイツ語圏の文化・社会に関する時事ニュースは好評につき、積極的に紹介します。
・口頭試験の具体的な実施方法は、事前に一度授業内で練習します。
【その他の重要事項】
・一年生で習ったことを忘れている場合も、気づいたときに必ず見直して知識を補充していきましょう。そのうえで新しい表現や知識を理解し、使えるよ
うになりましょう。
・そのためには、語彙や知識を少しずつでもいいので継続的に反復して蓄積することが大事です。
・課題のプリントは、出題されたときに復習として学習し、翌週提出してください。テスト前に学期分をまとめて提出するなどは、本来の学習効果を見込
めませんので、評価対象外とします。
【Outline (in English)】【Outline and objectives】
While reviewing what students have learned in the first year, they willfurther develop and practice German expressions and improve theiroperational skills.
Students will also deepen their understanding of the culture andsociety of German-speaking countries, and develop the ability to actively
appreciate the diversity of language and culture.
【Learning Objectives】
Students will be able to understand commonly used sentences andexpressions and be able to explain and communicate in simple language
when traveling in German-speaking countries, as well as in everyday
life such as basic personal information, shopping, neighborhood, work,
etc.
Students will gain various insights into the characteristics of the culture
and society of German-speaking countries and develop the ability tounderstand different values.
【Learning activities outside of classroom】
The students will learn the meanings and pronunciations of important
vocabulary used in each topic using a vocabulary learning application.
The review assignments will be given almost every class, so please
be conscious of the importance of the review assignments in order toconsolidate what you have learned.
The standard preparation and review time for this class is approximately 2 hours each.
【Grading Criteria /Policy】
A test (hearing and written) will be administered after each topic iscompleted. An oral exam will be given at the end of the term.
Grading will be based on the degree of completion of homework andin-class assignments (30%), in-class written test (35%), and oral exam
(35%), and students will be graded comprehensively, passing the course
if they achieve 60% or more of the total.
Students will not be graded if absences without justifiable reason exceed
30% of the total number of absences.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・準備学習としては、各テーマで使用する重要語彙の意味と発音を単語学習ア
プリで学習します。

— 488 —

経済学部 発行日：2023/5/1
Organise what you have learned in your notebook after class, as it
is mainly in-class work. The scope and content of the preparatory
work will be indicated at the end of each class, so prepare well.
You may also be asked to submit a brief assignment (essay or
mini-report) depending on the content of the text. The standard
combined preparation and review time for this class is 1.5 hours.

LANd200CA

ドイツ語（ｃ）Ａ小山田

豊

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【テキスト（教科書）】「新・スツェーネン２」（佐藤・下田ほか共著、三修社 2023 年）ISBN
978-4-384-13104-8

2年O組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツの日常生活や文化に関するやさしい会話や読章を通じて、一年次の復習をしながら中級レベルの文法事項を少しずつ学んでゆきます。会
話練習や作文によって、総合的なドイツ語運用力の向上をめざします。
【到達目標】
日本のドイツ語検定３級以上の運用能力を身につける。具体的には、・１年次で学んだ文法事項を復習し、確実なものとする。
・発音練習と会話練習、作文等を通じて、自分たちの文化や生活習慣など、抽象的な事柄について表現できる。
・初級の授業で扱わなかった形容詞の比較などの文法事項を学び、自分で辞書をひきながら日常的なドイツ語文を理解できる。
At the end of this lesson, participants are expected to be able to ：・Review and consolidate the grammatical structures learned in thefirst year,
・Express themselves on abstract matters such as their culture andlifestyle through pronunciation and conversation practice, writing,etc.,
・Understand everyday German sentences by using a dictionary.

【参考書】
１年次の授業で使った文法の教科書がなによりの参考書になるので、授業に持ってくることを勧めます。辞書は授業内でひんぱんに使うので、毎時間忘れないでください。
【成績評価の方法と基準】
教科書の１ないしは２課が終了するごとに３〜４０分程度のテストを行ない、その合計点を７０パーセント、授業への参加度や課題への取り組
み、発音等の平常点を３０パーセントとして成績評価します。
やむをえない理由でテストを欠席した場合は、学期末に再テストを受けること。未受験のテストは０点となります。
A 3-40 minute test will be given after each lesson or two of the
textbook, with a total of 70 per cent of the total score and 30 per
cent of normal marks for class participation, work on assignments,
pronunciation, etc.
If a student misses a test for unavoidable reasons, he/she must takea retest at the end of the semester. Unattempted tests will receive
a grade of zero.
【学生の意見等からの気づき】
限られた時間を有効に使うため、グループでの作業やペアワークの際には私語を慎み、集中して取り組んでください。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム Hoppii にアップした資料を随時参照できるよう、授業の際にノート PC やタブレットを持参するか（スマートフォン非推奨）、
あるいは前もってプリントアウトしておいてください。

【授業の進め方と方法】
まずキーセンテンスを含む会話を何度も一緒に読み、次に文法事項や語彙、表現について解説しますので、要点をノートに整理してください。
そのあと各課の内容に応じて、ペア単位あるいはグループで会話や作文、聴き取りなどの練習に取り組みます。単語や表現、文法事項などに関する補足プリントを学習支援システム Hoppii にアップしますので、授業時に参照できるようにしておいてください。

【その他の重要事項】
質問や相談は授業の前後に、教室または講師室で受け付けます。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクションと 初級で学んだ範囲の確認と復習
一年次の復習2レストランで (1)ファストフードの注文
3
レストランで (2)
数詞と不定冠詞の復習
4レストランで (3)食事の注文、支払いの表現
5
ホテルで (1)
場所の聞き取り、助動詞の復習
6
ホテルで (2)形容詞の比較級・最上級
7
ホテルで (3)
フロントでの会話
8
授業内テストとここま 第１課・第２課のテスト
でのまとめ
9
町で（1）
序数と場所の表現
10
町で（2）
道案内
11
町で（3）
地図やパンフレットをもらう
12
町で（4）
地下鉄に乗る13
旅と交通（導入）
聞き取り練習14
授業内テストと講評
第３課のテストとまとめ【Outline (in English)】In this course, we will learn intermediate grammar gradually
by practicing conversation and reading texts related to German
daily life and culture. We will focus on conversation practiceand composition, aiming to improve comprehensive communication
skills on German.
The objectives of this class are as follows:-Review and solidify the grammar learned in the first year.
-To be able to express oneself on abstract matters such as one’s own
culture and lifestyle through pronunciation practice, conversation
practice, and writing.
-To be able to understand everyday German sentences with thehelp of a dictionary, and to learn grammatical matters such as
adjective comparison that were not covered in the beginner’s class.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内での作業が主体なので、学んだことを授業の後でノートに整理しま
しょう。予習の範囲と内容は毎回授業の終わりに指示されるので、しっ
かり準備すること。またテキストの内容に応じて簡単な課題（作文やミニ・レポート）の提出を求められることがあります。本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 1.5 時間を標準とします。

— 489 —

経済学部 発行日：2023/5/1
Organise what you have learned in your notebook after class, as it
is mainly in-class work. The scope and content of the preparatory
work will be indicated at the end of each class, so prepare well.
You may also be asked to submit a brief assignment (essay or
mini-report) depending on the content of the text. The standard
combined preparation and review time for this class is 1.5 hours.

LANd200CA

ドイツ語（ｃ）Ｂ小山田

豊

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【テキスト（教科書）】「新・スツェーネン２」（佐藤・下田ほか共著、三修社
978-4-384-13104-8

2年O組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツの日常生活や文化に関するやさしい会話や読章を通じて、一年次の復習をしながら中級レベルの文法事項を少しずつ学んでゆきます。会
話練習や作文によって、総合的なドイツ語運用力の向上をめざします。
【到達目標】
日本のドイツ語検定３級以上の運用能力を身につける。具体的には、・１年次で学んだ文法事項を復習し、確実なものとする。
・発音練習と会話練習、作文等を通じて、自分たちの文化や生活習慣など、抽象的な事柄について表現できる。
・初級の授業で扱わなかった接続法などの文法事項を学び、自分で辞書をひきながら日常的なドイツ語文を理解できる。
At the end of this lesson, participants are expected to be able to ：・Review and consolidate the grammatical structures learned in thefirst year,
・Express themselves on abstract matters such as their culture andlifestyle through pronunciation and conversation practice, writing,etc.,
・Understand everyday German sentences by using a dictionary.

2023 年）ISBN【参考書】
１年次の授業で使った文法の教科書がなによりの参考書になるので、随時参照することを勧めます。辞書は授業内でひんぱんに使うので、毎時
間忘れないでください。
【成績評価の方法と基準】
教科書の１ないしは２課が終了するごとに３〜４０分程度のテストを行ない、その合計点を７０パーセント、授業への参加度や課題への取り組
み、発音等の平常点を３０パーセントとして成績評価します。
やむをえない理由でテストを欠席した場合は、学期末に再テストを受けること。未受験のテストは０点となります。
A 3-40 minute test will be given after each lesson or two of the
textbook, with a total of 70 per cent of the total score and 30 per
cent of normal marks for class participation, work on assignments,
pronunciation, etc.
If a student misses a test for unavoidable reasons, he/she must takea retest at the end of the semester. Unattempted tests will receive
a grade of zero.
【学生の意見等からの気づき】
限られた時間を有効に使うため、グループでの作業やペアワークの際には私語を慎み、集中して取り組んでください。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム Hoppii にアップした資料を随時参照できるよう、授業の際にノート PC やタブレットを持参するか（スマートフォン非推奨）、
あるいは前もってプリントアウトしておいてください。

【授業の進め方と方法】
まずキーセンテンスを含む会話を何度も一緒に読み、次に文法事項や語彙、表現について解説しますので、要点をノートに整理してください。
そのあと各課の内容に応じて、ペア単位あるいはグループで会話や作文、聴き取りなどの単語や表現、文法事項などに関する補足プリントを学習
支援システム Hoppii にアップしますので、授業時に参照できるようにしておいてください。練習に取り組みます。

【その他の重要事項】
質問や相談は授業の前後に、教室または講師室で受け付けます。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
旅と交通（１）
時刻の表現の復習
2
旅と交通 (２)
時刻表を使った会話
3
旅と交通 (３)出発時刻、切符を買う
4
旅と交通 (４)ピクトグラムと話法の助動詞
5
天気と気温 (1)
第５課の導入、天気予報
6
天気と気温 (2)各地の気温、形容詞の比較
7
授業内テストとここま 第３〜４課のテスト
でのまとめ
8
天気と気温 (３)方角の表現と過去・完了形の復習
9
天気と気温 (４)従属の接続詞を使った会話
10からだと健康 (1)
第７課の導入、身体について11からだと健康 (2)
痛みの表現
12
からだと健康 (3)
薬局での買い物13
からだと健康 (4)毎日の身だしなみと再帰表現
14
授業内テストと秋学期 第５課・第７課のテストのまとめ【Outline (in English)】In this course, we will learn intermediate grammar gradually
by practicing conversation and reading texts related to German
daily life and culture. We will focus on conversation practiceand composition, aiming to improve comprehensive communication
skills on German.
The objectives of this class are as follows:-Review and solidify the grammar learned in the first year.
-To be able to express oneself on abstract matters such as one’s own
culture and lifestyle through pronunciation practice, conversation
practice, and writing.
- To learn the subjunctive and other grammatical items that were
not covered in the beginner’s class, and will be able to understandeveryday German sentences by using a dictionary.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内での作業が主体なので、学んだことを授業の後でノートに整理しま
しょう。予習の範囲と内容は毎回授業の終わりに指示されるので、しっ
かり準備すること。またテキストの内容に応じて簡単な課題（作文やミニ・レポート）の提出を求められることがあります。本授業の準備・復習時間は、あわせて 1.5 時間を標準とします。

— 490 —

経済学部 発行日：2023/5/1-To be able to use the present tense when eating, shopping, traveling,etc.
-To be able to introduce oneself and express one’s business to others.
-To be able to introduce oneself and express oneself to others.
At the end of each class, students will be given the scope of the next
lesson’s preparation (practice questions, etc.), so they should prepare
well. The standard preparation and review time for this class is one
hour each week.
A 20-minute quiz will be given for each lesson or two in the textbook,and the total score will be 70%. The total score will be 70%, and thenormal score (exercises, pronunciation, active participation in partner
practice, etc.) will be 30%. If a student misses a quiz, he or she musttake a retest.

LANd200CA

ドイツ語（ｃ）Ａ補講
栗田 くり菜開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
発音や文法の基礎を復習しながら、ドイツ語検定 3 級程度の表現力や聞き取り能力を身につけます。具体的には、現在形を使って簡単な自己紹介、店頭での買い物などができ、自分以外のことがらについても表現できるようにします。
【到達目標】
・現在形を使い、食事や買い物、旅行などができる。
・自己紹介や、自分の用事を相手に伝えることができる。
・自分以外の第三者についても、基本的な理解・表現ができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
単語や表現、文法事項などに関する補足プリントを学習支援システム Hoppiiにアップしますので、授業時に参照できるようにしておいてください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーションと既 発音や数詞などの復習
習事項の確認2
あいさつと会話（１）人称代名詞の復習
3
あいさつと会話（２）動詞の変化（基礎）4
自分や他人の紹介（１） 動詞の変化（発展）5
自分や他人の紹介（２） 国籍や専攻について
6
身の回りのもの（１）
名詞の性、冠詞の使い方
7
身の回りのもの（２）名詞の複数形と数詞
8
一日のスケジュール（１） 時を表す表現
9
一日のスケジュール（２） 時を表す前置詞
10
休日・待ち合わせ（１） 冠詞や代名詞の４格
11
休日・待ち合わせ（２） 家族を紹介する
12
家族（１）
不規則変化動詞の復習、命令形
13
家族（２）
趣味について話す
14
最後のテストと総括
最後の小テストとそれ以外の再試験、学期のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回授業の最後に、次回の予習範囲（練習問題など）が指示されるので、しっ
かり準備してくる。小テストの期日・範囲は授業内で告知します。それに備えて、重要事項を暗記する、自分で再度練習問題を解くといった自宅学習が必要です。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『プリマ・プルス』藁谷郁美 /Marco Raindl /太田達也著 朝日出版社

2860 円【参考書】
とくに必要ありませんが、辞書は授業内の練習に必要なので、毎回持参すること。
【成績評価の方法と基準】
教科書の１課もしくは２課ごとに２０分程度の小テストを行い、その合計点を７０％、平常点（練習問題や発音、パートナー練習での積極度など）を３０％として評価します。小テストを欠席した場合はかならず再試験を受けること。未受験のテストは０点となります。
【学生の意見等からの気づき】
授業の進度は、参加者の理解度にあわせて柔軟に調整しますので、無理なく履修できる授業にしてゆきたいと思っています。
【その他の重要事項】
・遅刻は 3 回で欠席 1 回とみなします。30 分ごとに 1 回の遅刻とします。
45 分遅刻の場合は、2 回分にカウントします。授業には遅れないようにしましょう。
・質問や相談は授業の前後に、教室または講師室で受け付けます。
【Outline (in English)】
While reviewing the basic grammar and pronunciation, students
acquire conversational and listening skills equivalent to the German
Language Proficiency Test （Diplom Deutsch in Japan）Level 3.
Specifically, we can present simple self-introduction, shopping at stores,
etc., using the present tense, so that we can talk about people other thanourselves.
The objectives of this class are as follows ：— 491 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANd200CA

ドイツ語（ｃ）Ｂ補講
栗田 くり菜開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期に引き続き、基礎的な文法や語彙を復習しながらドイツ語検定 3 級程度の表現力や聞き取り能力を身につけます。秋学期は現在形だけでなく、過去形・現在完了形も使えるように練習します。

-To be able to understand information at train stations and hotels.
-To be able to understand German sentence structures such ascompound sentences and frame structures.
-To be able to talk about one’s own experiences using the present perfecttense.
At the end of each lesson, students will be given a list of exercises toprepare for the next lesson, so be prepared for them. The due date andscope of the quiz will be announced in class. The standard preparation
and review time for this class is one hour each week.
A 20-minute quiz will be given for each lesson or two in the textbook,and the total score will be 70%. The total score will be 70%, and thenormal score (exercises, pronunciation, active participation in partner
practice, etc.) will be 30%. If a student misses a quiz, he or she musttake a retest.

【到達目標】
・駅やホテルでの案内が聞き取れる。
・複文や枠構造など、ドイツ語特有の文構造が理解できる。
・現在完了形を使って自分の体験を語れる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
苦手になりやすい文法項目については、ゆっくり復習します。単語や表現、文法事項などに関する補足プリントを学習支援システム Hoppii にアップしま
すので、授業時に参照できるようにしておいてください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
買い物（１）
動詞の人称変化2
買い物（２）
枠構造
3
部屋の描写（１）３格の用法
4
部屋の描写（２）
買い物の表現5
食事（１）
前置詞の基本6
食事（２）
場所や道順の説明
7
休日の予定をたてる（１） 分離動詞
8
休日の予定をたてる（２） 時刻の表現
9
身体と病気（１）
過去形
10
身体と病気（２）現在完了形
11パーティー（１）従属の接続詞12
パーティー（２）従属の接続詞13
町の様子（１）
ブログを読む14
最後のテストと総括
最後の小テストとそれ以外の再試験、学期のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回授業の最後に、次回の予習範囲（練習問題など）が指示されるので、しっ
かり準備してくる。小テストの期日・範囲は授業内で告知します。それに備えて、重要事項を暗記する、自分で再度練習問題を解くといった自宅学習が必要です。
【テキスト（教科書）】『プリマ・プルス』藁谷郁美 /Marco Raindl /太田達也著 朝日出版社

2860 円【参考書】
とくに必要ありませんが、辞書は授業内の練習に必要なので、毎回持参すること。
【成績評価の方法と基準】
教科書の１課もしくは２課ごとに２０分程度の小テストを行い、その合計点を７０％、平常点（練習問題や発音、パートナー練習での積極度など）を３０％として評価します。小テストを欠席した場合はかならず再試験を受けること。未受験のテストは０点となります。
【学生の意見等からの気づき】
春学期の進み具合によっては、後期に始める課が変わる可能性もあります。無理なくゆっくり進める予定です。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム Hoppii から授業関連の資料をダウンロードできるように準備しておいてください。あらかじめ紙に刷り出すか、あるいは教室でノート PC やタブレットで参照するのでもかまいません。
【その他の重要事項】
質問や相談は授業の前後に、教室または講師室で受け付けます。
【Outline (in English)】Continuing from the spring semester, while reviewing the basic
grammar and vocabulary, you will acquire conversational and listening
skill of the German Language Proficiency Test （Diplom Deutsch inJapan）Level 3. In the fall semester we practice not only the present
tense but also the past and the present perfect tense.
The objectives of this class are as follows ：— 492 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回授業の最後に、次回やってくる練習問題が指示されるので、しっかり準備してくること。またテストにそなえて単語や文法規則の暗記、練習問題を再度自分で解いてみるといった学習が必要です。本授業の準備
学習・復習時間は、合わせて 1.5 時間を標準とします。
At the end of each lesson, you will be given instructions for the
next set of practice questions, so you should prepare well. You will
also need to memorise vocabulary and grammar rules and try theexercises again on your own to prepare for the test. The standard
preparation and review time for this class is 1.5 hours in total.

LANd100CA

ドイツ語（ａ）Ａ
小山田

豊

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年A組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ヨーロッパでもっとも重要な言語のひとつであるドイツ語の、基本的な単語の意味や使い方、文の仕組みについて学びます。自分の身のまわりのことがドイツ語で表現でき、辞書を使ってやさしい文が読めるようになりましょう。
【到達目標】
日本におけるドイツ語検定４級相当の運用力を身に付ける。具体的には、・現在形の簡単な文を、辞書を使って読み書きすることができる。
・自分の希望や予定などを、簡単なドイツ語で言える。
・会話やメールなどで、自分や第三者について説明・紹介できる。
・交通機関や施設などのドイツ語の表示を大まかに理解できる。
By the end of the course, students should be able to do the following:・Talk about their experiences in simple expressions,
・Listen to directions at train stations, airports, hotels, etc.,
・Read and write emails with simple requirements,
・Understand sentence structures specific to German, such as
auxiliary constructions and disjunctive verbs.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教科書の説明に沿って単語の意味や変化のさせ方、文の作り方などを解説するので、ノートに整理してください。そのあと、覚えた文法事項を定着させるため、練習問題に取り組みます。
単語や表現、文法事項などに関する補足プリントを学習支援システム
Hoppii にアップしますので、授業時に参照できるようにしておいてください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
辞書の選び方と発音の基本
第 2 回 動詞の現在人称変化
人称代名詞と動詞の変化（第 1 課）第 3 回 sein と haben（第 1
重要な不規則動詞課）
第 4 回 語順の基本（第 1 課） 定動詞の位置について
第 5 回 名詞の性と格（第 2 課） 名詞の性の調べ方、格の基本的用法
第 6 回 定冠詞と不定冠詞、名 der と ein の変化、複数形の調べ方
詞の複数形（第 2 課）
第 7 回 冠詞の用法（第 2 課） 冠詞の使い分け
第 8 回 授業内テスト（中間） ここまでのテストとまとめ
不規則変化動詞の基本 語幹まで変化する動詞について（第 3 課）第 9 回 不規則変化動詞の応
動詞の命令形の作り方
用と命令形（第 3 課）
dieser 型冠詞類の意味と用法
第 10 回 定冠詞類（第 4 課）
第 11 回 不定冠詞類（第 4 課） 所有冠詞と否定冠詞の使い方
第 12 回 前置詞の基本（第５課） おもな前置詞と格支配
第 13 回 ３・４格支配の前置詞 格によって意味の変わる前置詞（第 5 課）
第 14 回 授業内テスト（期末）と テストと春学期のまとめ
春学期の総括【テキスト（教科書）】「怖くはないぞドイツ文法」朝日出版社 (春日・松澤共著）を教科書として使います。そのほかに補足のためプリントを Hoppii から配布します。
【参考書】
辞書は「アポロン独和辞典」(同学社）、「アクセス独和辞典」(三修社）、「クラウン独和辞典」(三省堂）などを推薦しますが、授業での説明を聞いてから購入のこと。辞書は毎時間授業で使うため、忘れずに持参してください。それ以外の参考書や問題集は特に必要ありませんが、希望があれば授業内で紹介します。
【成績評価の方法と基準】
２回の大きなテストの合計点を７０％、平常点（練習問題の発表や小テスト、授業参加度など）を３０％として評価します。
The total score of the two major tests is assessed as 70%, andthe normal score (e.g. presentation of exercises, quizzes, classparticipation, etc.) as 30%.
【学生の意見等からの気づき】
語学の授業は毎回出席が基本なので、しっかり自己管理をしましょう。
授業の進度は参加者の理解度に合わせて調整するので、テストの日程等
は変更の可能性があります。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム Hoppii から授業関連の資料をダウンロードできるよ
うに準備しておいてください。あらかじめ紙に刷り出すか、あるいは教室でノート PC やタブレットで参照するのでもかまいません（スマートフォンは非推奨）。
【その他の重要事項】
質問や相談は授業の前後に、教室または講師室で受け付けます。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to learn basic grammar of German, which
is one of The most important languages in Europe, to learn themeaning and usage of basic words and the structure of sentences.
At the end of the course, you are expected to express things aroundyourself in German and read easy sentences using a dictionary.
The total score of the two major tests will be evaluated as 70%,
and the normal score (presentation of exercises, quizzes, classparticipation, etc.) will be evaluated as 30%.

— 493 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 授業内テスト（学期全体）と秋学期の総括

LANd100CA

ドイツ語（ａ）Ｂ
小山田

豊

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年A組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ヨーロッパでもっとも重要な言語のひとつであるドイツ語の、基本的な単語の意味や使い方、文の仕組みについて学びます。自分の身のまわりのことがドイツ語で表現でき、辞書を使ってやさしい文が読めるようになりましょう。
【到達目標】
日本におけるドイツ語検定３級に準ずる運用力を身に付ける。具体的には、・過去形や現在完了形の簡単な文を、辞書を使って読み書きできる。
・自分の希望や予定などを、口頭で伝えることができる。
・ドイツ語特有の枠構造や副文で書かれた文章を正しく理解できる。
・自分の経験を現在完了形で表現できる。
By the end of the course, students should be able to do the following:・Read and write simple sentences in the past and present perfecttenses using a dictionary,・Understand sentences written in German using the specific frame
structures and sub-sentences,
・Understand sentences written in German with its specific frame
structures and sub-sentences,
・Expressing one’s own experiences in the present perfect tense.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教科書の説明に沿って単語の意味や変化のさせ方、文の作り方などを解説するので、ノートに整理してください。そのあと、覚えた文法規則を定着させるため、練習問題に取り組みます。
単語や表現、文法事項などに関する補足プリントを学習支援システム
Hoppii にアップしますので、授業時に参照できるようにしておいてください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 話法の助動詞と未来形 助動詞の人称変化と意味、未来形の（第 6 課）用法
第 2 回 従属の接続詞（第 6 課） 副文の基本と従属接続詞について
第 3 回 分離動詞（第 7 課）
分離動詞と枠構造
第 4 回 再帰動詞と非人称動詞 sich を必要とする動詞、es を主語（第 7 課）とする動詞
第 5 回 形容詞の用法（第 8 課） 形容詞の 3 つの用法について
第 6 回 形容詞の格変化と名詞 形容詞の変化のシステム化（第 8 課）第 7 回 授業内テスト（中間） ここまでのテスト
動詞の 3 基本形（第 9 過去基本形と過去分詞の作り方課）
第 8 回 特殊な３基本形（第 9 過去分詞に ge-をつけないもの、分課）
離動詞の３基本形
第 9 回 過去人称変化（第 9 課） 過去形を使った分の書き方
第 10 回 現在完了形（第 10 課） 現在完了形の用法と文のしくみ
第 11 回 haben 支配と sein 支 完了助動詞の使い分け
配（第 10 課）
第 12 回 関係文（第 11 課）
関係文の基本と定関係代名詞について第 13 回 さまざまな関係代名詞 不定関係代名詞などの用法（第 11 課）

秋学期最後のテストと学期のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回授業の最後に、次回やってくる練習問題が指示されるので、しっかり準備すること。またテストにそなえて単語や文法規則の暗記、練習問
題を自分で再度解いてみるといった学習が必要です。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて１．５時間を標準とします。
At the end of each lesson, you will be given instructions for the
next set of practice questions, so you should prepare well. You will
also need to memorise vocabulary and grammar rules and try theexercises again on your own to prepare for the test. The standard
preparation and review time for this class is 1.5 hours in total.
【テキスト（教科書）】「怖くはないぞドイツ文法」朝日出版社（春日・松澤共著）を教科書として使います。そのほかに補足としてプリントを Hoppii から随時配布し
ます。
【参考書】
辞書は「アポロン独和辞典」（同学社）、「アクセス独和辞典」（三修社）、「クラウン独和辞典」（三省堂）などを推薦しますが、授業での説明を聞いてから購入のこと。辞書は毎時間授業で使うため、忘れずに持参してください。それ以外の参考書や問題集は特に必要ありませんが、希望があれば授業内で紹介します。
【成績評価の方法と基準】
２回の大きなテストの合計点を７０％、平常点（練習問題の発表や小テスト、授業参加度など）を３０％として評価します。
The total score of the two major tests is assessed as 70%, andthe normal score (e.g. presentation of exercises, quizzes, classparticipation, etc.) as 30%.
【学生の意見等からの気づき】
文法の基礎をしっかり身につけることが授業の目的なので、中級相当の文法事項（第 12 課以降）は扱いません。また授業の進度は参加者の理解度に合わせて調整するので、テストの日程等は変更の可能性があります。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム Hoppii から授業関連の資料をダウンロードできるよ
うに準備しておいてください。あらかじめ紙に刷り出すか、あるいは教室でノート PC やタブレットで参照するのでもかまいません（スマートフォンは非推奨）。
【その他の重要事項】
質問や相談は、授業の前後に教室または講師室で受け付けます。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to learn basic grammar of German, which
is one of The most important languages in Europe, to learn themeaning and usage of basic words and the structure of sentences.
At the end of the course, you are expected to express things aroundyourself in German and read easy sentences using a dictionary.
The total score of the two major tests will be evaluated as 70%,
and the normal score (presentation of exercises, quizzes, classparticipation, etc.) will be evaluated as 30%.

— 494 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANd100CA

ドイツ語（ａ）Ａ
新田 誠吾
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年H組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、ドイツ語を学習しながら、ドイツ語圏の暮らし、文化、人々の考え方を学びます。ドイツ語初級文法についても説明します。
【到達目標】
1. ドイツ語圏の文化について、理解している。
2. 簡単なドイツ語表現を聞いて理解できる。
3. 簡単なドイツ語文を読んで、内容が理解できる。
4. ドイツ語で簡単な用件を口頭で伝えられる。

【Outline (in English)】【Course outline】 In this class, students will learn about
life, culture, and the way people think in German-speaking
countries while learning the German language. Elementary
German grammar will also be explained.
【Learning Objectives】 The goals of the course are to
1. understand the culture of German-speaking countries
2. listen to and understand simple German expressions
3. read and understand simple German sentences
4. be able to communicate simple matters orally in German.
【Learning activities outside of classroom】The standard review
time for this class is one hour each.
【Grading Criteria /Policy】 Credit will be granted for a total ofat least 60%, consisting of 20% for class homework and tests,
30% for the oral final exam and 50% for the written final exam.
If a student is absent for more than one-fourth of the classwithout a valid reason, no credit will be granted.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
対面で行います。ペアワークやグループワークを行って、対話練習を行います。毎回宿題があります。提出された宿題については、翌週にフィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
自己紹介 (1)
自己紹介の表現アルファベット
2回
自己紹介 (2)sein の活用
du と Sie の違い
3回
自己紹介 (3)
動詞の活用
4回
家族 (1)
家族を紹介する
5回
家族 (2)
自分の調子を伝える
mein など所有冠詞。
6回
家族 (3)
これまでの復習
数字
7回
買い物 (1)kein を使った表現
8回
買い物 (2)名詞の複数形9回
買い物 (3)値段を言う
10 回
住まい (1)
住居に関する表現
11 回
住まい (2)
形容詞の使い方
12 回
住まい (3)
好みを言う
13 回
授業内試験
口頭試験
14 回
授業内試験と解説
筆記試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Schritte international Neu 1 (Hueber)【参考書】
アクセス独和辞典（第 4 版）, 三修社, 2021 年（推奨）参考書は特に必要ありません。
【成績評価の方法と基準】
授業の宿題やテストが 20 ％、学期末試験の口頭が 30 ％、筆記が50 ％で、合計 60%以上で単位を認定します。なお、正当な理由がなく欠席が 4 分の 1 を超えた場合は、単位は認定されません。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度は、学生から高い評価を受けました。今年度はさらに質向上を目指します。

— 495 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANd100CA

ドイツ語（ａ）Ｂ
新田 誠吾
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年H組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、ドイツ語を学習しながら、ドイツ語圏の暮らし、文化、人々の考え方を学びます。ドイツ語初級文法についても説明します【到達目標】
1. ドイツ語圏の文化について、理解している。
2. 簡単なドイツ語表現を聞いて理解できる。
3. 簡単なドイツ語文を読んで、内容が理解できる。
4. ドイツ語で簡単な用件を口頭で伝えられる。

【Outline (in English)】【Course outline】 In this class, students will learn about
life, culture, and the way people think in German-speaking
countries while learning the German language. Elementary
German grammar will also be explained.
【Learning Objectives】 The goals of the course are to
1. understand the culture of German-speaking countries
2. listen to and understand simple German expressions
3. read and understand simple German sentences
4. be able to communicate simple matters orally in German.
【Learning activities outside of classroom】The standard review
time for this class is one hour each.
【Grading Criteria /Policy】 Credit will be granted for a total ofat least 60%, consisting of 20% for class homework and tests,
30% for the oral final exam and 50% for the written final exam.
If a student is absent for more than one-fourth of the classwithout a valid reason, no credit will be granted.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業はグループで、聞いたり話したりする練習が主です。授業時間の関係で、教科書から選択した部分だけを扱います。授業の最後に、授業記録（リアクションペーパー）を書いて提出します。また、毎回宿題もあります。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
一日の行動 (1)時刻の表現
2回
一日の行動 (2)分離動詞
3回
一日の行動 (3)
予定を述べる
4回
一日の行動 (4)
これまでの復習
5回
余暇 (1)
余暇の行動
6回
余暇 (2)
天候の表現
7回
余暇 (3)
es を使った表現
8回
余暇 (4)
4 格を使った表現
9回
過去の経験を話す (1) 助動詞で意思を伝える
10 回
過去の経験を話す (2) 過去分詞
11 回
過去の経験を話す (3) 現在完了
12 回
過去の経験を話す (4) 現在完了
13 回
授業内試験
口頭試験
14 回
授業内試験と解説
筆記試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Schritte international Neu 1 (Hueber)【参考書】
アクセス独和辞典（第 4 版）, 三修社, 2021 年（推奨）参考書は特に必要ありません。
【成績評価の方法と基準】
授業の宿題やテストが 20 ％、学期末試験の口頭が 30 ％、筆記が50 ％で、合計 60%以上で単位を認定します。なお、正当な理由がなく欠席が 4 分の 1 を超えた場合は、単位は認定されません。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度は、学生から高い評価を受けました。今年度はさらに質向上を目指します。

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経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の復習として、練習問題を宿題に出し、翌週確認します。復習の際には、教科書付属の音声も合わせて聞き、声に出して読んでください。継続的に復習を重ね、力をつけていきましょう。本授業の準
備学習・復習時間は、合わせて 1 時間から 1 時間半を標準とします。

LANd100CA

ドイツ語（ａ）Ａ
齋藤 正樹
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年N組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツ語圏の文化・社会に親しみながら、ドイツ語の初級文法を学びます。
【到達目標】
・ドイツ語初級文法を習得し、初歩的な読み書きと会話ができるよ
うになります。
・ドイツ語の発音のきまりを習得し、初見のテクストを音読することができます。
・ドイツ語を学ぶことによって、ドイツ語圏の文化・社会との関わりを意識できるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本授業では教科書を基に教員がドイツ語文法を解説し、皆さんには練習問題を解いてもらいます。さらに聴き取り練習や語彙に関する練習も実施します。授業で練習問題、宿題の確認をし、フィードバッ
クを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の進め方について
通信環境・機材の確認
辞書について
第 2 回 発音アルファベートと発音
ドイツ語圏とドイツ語
第 3 回 動詞の現在人称変化
動詞の現在人称変化（Lektion 1）
文中の定動詞の位置
二人称： du と Sie
第 4 回 動詞の現在人称変化
不規則動詞（Lektion 1）
数詞（1-19）
第 5 回 名詞と冠詞の格変化
名詞の性と格（Lektion 2）
第 6 回 名詞と冠詞の格変化
定冠詞・不定冠詞と格変化（Lektion 2）
第 7 回 前半の知識の確認
確認テスト
第 8 回 不規則動詞・命令形
不規則動詞の現在人称変化（Lektion 3）
第 9 回 不規則動詞・命令形
動詞の命令形（Lektion 3）
第 10 回 人称代名詞の目的格
人称代名詞の 3 格と４格
（Lektion 3）
第 11 回 定冠詞類・不定冠詞類 定冠詞類・不定冠詞類の格変化（Lektion 4）
第 12 回 定冠詞類・不定冠詞類 否定冠詞 kein の用法（Lektion 4）
第 13 回 定冠詞類・不定冠詞類 ja, nein, doch の用法（Lektion 4）
第 14 回 春学期のまとめ
期末テスト
春学期の振り返り【テキスト（教科書）】今井田／前田著『シュリット・フュア・シュリット（三訂版）』（三修社、2021 年、2750 円）を利用します。生協を通じて各自必ず購入してください。
進捗状況によっては、読み物など他に教員が配布する資料も利用します。
また辞書についても初回授業で説明します。辞書は可能なかぎり用意し、授業に持ってきてください。
【参考書】
辞書については初回の授業で説明します。各自必ず購入し、利用してください。
ドイツ語圏の文化・社会に関する書籍や情報源、ドイツ語学習サイトなどを授業中に適宜紹介します。
【成績評価の方法と基準】
本授業では、小テストや課題（約 3 割）と中間と期末の試験（7 割）で成績を出します。
【学生の意見等からの気づき】
小テストや試験は評価の対象です。復習と定着のためのステップとして毎回しっかり取り組みましょう。授業中は集中して授業に参加
してください。語学は自宅外での復習も重要です。繰り返し練習してください。試験・評価方法は後日連絡致します。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを利用しますので、携帯端末等でも利用できるよ
うにして下さい。
【その他の重要事項】
授業方法・評価方法は、皆さんの環境も勘案し、進めていきます。皆さんにとって無理のない形でドイツ語を楽しんで勉強してもらいた
いと思いますが、文法を理解する事も重要ですので、きちんと学んで頂きたいと思います。
【Outline (in English)】Students will learn elementary German grammarin thiscourse.

— 497 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の復習として、練習問題を宿題に出します。復習の際には、教科書付属の音声も合わせて聞いて下さい。小テストも行いますので、気を抜かないでください。継続的に復習を重ね、力をつけていきましょう。本授業の準備・復習時間は、合わせて 1 時間から 1 時間半を標準とします。

LANd100CA

ドイツ語（ａ）Ｂ
齋藤 正樹
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【テキスト（教科書）】
春学期に引き続き、今井田／前田著『シュリット・フュア・シュリッ
ト（三訂版）』（三修社）を利用します。生協を通じて各自必ず購入
してください。進捗状況によっては、読み物など他に教員が配布する資料も利用します。

1年N組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツ語圏の文化・社会に親しみながら、ドイツ語の初級文法をしっかりと学びます。
【到達目標】
・ドイツ語初級文法を習得し、初歩的な読み書きと会話ができるよ
うになります。
・ドイツ語の発音のきまりを習得し、初見のテクストを音読することができます。
・ドイツ語を学ぶことによって、ドイツ語圏の文化・社会との関わりを意識できるようになります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・文法事項を理解しながら、練習問題、会話文、テキスト読解等で知識の確認と定着を進めていきます。ドイツ語の発音も練習します。
・適宜、映像・音声資料を用いて、ドイツ語圏の文化や社会を紹介します。授業で練習問題、宿題の確認をし、フィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
ドイツ語圏の文化・社会に関する書籍や情報源、ドイツ語学習サイトなどを授業中に適宜紹介します。辞書は可能な限り用意し、持参してください。辞書については授業内でも紹介いたします。
【成績評価の方法と基準】
各課の終わりに行う中間・期末テストの合計を 60%、平常点 (授業内の課題への取り組み、宿題など、小テスト）を 40%として、全体の 60 ％以上の達成で単位取得とします。
毎回の小テスト、課題にしっかり取り組み、基礎を固めましょう。
3 分の 1 以上の出席が単位取得の基礎となります。
【学生の意見等からの気づき】
小テストの回数を増やし、分からない箇所などフォローするように気を払います。
【学生が準備すべき機器他】
授業の中で適宜指示します。
【その他の重要事項】
授業内でなるべくフォローしますが、ドイツ語 (a)A の知識が前提となっていますので、「きちんと」理解するように努めてください。
お願い致します。
【Outline (in English)】Students will learn elementary German grammarin thiscourse.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 秋学期への導入
春学期の復習夏休みの課題秋学期の授業の進め方の確認
第 2 回 前置詞
前置詞の格支配（Lektion 5）
前置詞と定冠詞の融合形
第 3 回 前置詞
動詞・形容詞の前置詞支配（Lektion 5）
第 4 回 前置詞の使い方
話法の助動詞の現在人称変化（Lektion 5）
話法の助動詞の構文
第 5 回 分離動詞
分離動詞とその構文（Lektion 6）
非分離動詞
第 6 回 分離動詞の使い方
分離動詞、非分離動詞の使い方を(Lektion6)学ぶ
第 7 回 接続詞
ドイツ語の接続詞の特徴を学ぶ（Lektion 6）
第 8 回 接続詞の使い方
ドイツ語の接続詞の使い方を学ぶ(Lektion 6)
第 9 回 前半の知識の確認
まとめと前半の知識の確認を行います。
第 10 回 動詞の三基本形
動詞の三基本形（Lektion 7）
過去分詞の作り方
完了形の文
第 11 回 動詞の三基本形
過去形と過去人称変化（Lektion 7）
第 12 回 動詞の三基本形
過去の出来事を表現する（Lektion 7）
第 13 回 まとめ
秋学期の振り返りと知識の確認
第 14 回 今学期の振り返り
今年度の授業で得た知識や技能を振り返り、今後の学習のために振り返ります。

— 498 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANd100CA

第6回

Lektion 2
趣味・余暇

第7回

Lektion 3
持ち物・食べ物第8回

Lektion 3
持ち物・食べ物

ドイツ語（ａ）Ａ
北岡 幸代
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年O組
第9回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、ドイツ語初習者のための初級文法を学びます。
ドイツ語の構造的な特徴を理解しながら、日本語や、英語あるいはその他の言語との比較の視点を養い、複数言語へ対応する能力につなげていきます。将来さらに新たな言語を学ぶための「言語の学び方を学ぶ」視点も養います。
そして、ドイツ語圏の文化・社会にも親しむことで、言語・文化の多様性を考えるためのスタート台にします。
【到達目標】
・ドイツ語初級文法を習得し、初歩的な読み書きができるようになります。
・ドイツ語の発音のきまりを習得し、初見のテクストを音読することができるようになります。
・ドイツ語圏の文化・社会の特徴について、さまざまな気づきを得ます。
・複数言語能力とは何か・文化の多様性を理解するとは何かを考える視点を得ます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・文法事項・構造を確認・理解しながら、練習問題や会話文で知識の運用と定着を進めていきます。
・音読を随時行い、しっかり声を出して練習します。
・復習として、ほぼ毎回、出される練習プリントの宿題をその都度学習し、翌週提出します。返却された添削を必ず確認し、正確な知識を身に着けます。
・1〜2 課を修了するごとに、その課で学んだ内容の筆記テストを実施します。
・映像・音声資料も用いて、ドイツ語圏の文化や社会を紹介します。
・課題、意見等へのフィードバックは、添削の返却・授業内での対面
フィードバックを行い、場合によっては「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の進め方・学び方について
第 2 外国語を学ぶ意義について
辞書についてドイツ語を話してみよう
第 2 回 発音・あいさつ
アルファベート
発音の原則
ドイツ語の挨拶＊ドイツってどんな国？
第 3 回 Lektion 1
人称代名詞
自己紹介
ドイツ語の書き方
動詞の位置
第 4 回 Lektion 1
動詞の人称変化
自己紹介＊ドイツ語圏の都市と河川
第 5 回 Lektion 2
動詞の人称変化（不規則変化）
趣味・余暇
名詞の性
代名詞の仕組み

Lektion 4
家族・住居
第 10 回 Lektion 4
家族・住居
第 11 回 Lektion 5
自然・心身
第 12 回 Lektion 5
自然・心身
第 13 回 Lektion 5
自然・心身
第 14 回 春学期の振り返り

定冠詞・不定冠詞・人称代名詞
名詞と定冠詞・不定冠詞の格変化＊ドイツ語圏の春の祝祭
動詞 haben
4 格と結びつく動詞
否定冠詞
3 格と結びつく動詞
3 ・4 格と結びつく動詞＊ドイツへ移住する人々
2 格の用法人称代名詞の格変化
男性弱変化名詞
名詞の複数形＊ドイツの家族
所有冠詞
定冠詞類
命令形
＊ドイツの森
春学期のまとめ
夏休みの課題について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習をどれだけ丁寧に行うかが語学の習得にとっては大変重要です
ので、ほぼ毎回出す授業の復習課題では、学習内容の定着につなげるよう意識的に取り組んで下さい。本授業のための学習時間は、毎授業ごとに 2 時間程度を標準とします。
【テキスト（教科書）】
菅利恵、鶴田涼子他共著『ドライクラング
イツ語』郁文堂

異文化理解のためのド【参考書】
辞書は、初回の授業で説明しますので、そのあとで購入してください。
ドイツ語の背景にあるドイツ語圏の文化・社会に関する書籍や情報源、ドイツ語学習サイト、ドイツ語関連イヴェントなどを、授業中に適宜紹介します。Hoppii の教材コーナーにも随時アップしますのでぜひ利用して下さい。
【成績評価の方法と基準】
・1〜2 課ごとのおわりに行う各テストの合計を 65%、平常点 (授業内の課題への取り組み、宿題など）を 35%として、全体の 60 ％以上の達成で単位取得とします。
毎回の課題・テストを着実にこなして基礎を固めましょう。
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は、成績評価対
象外となります。
【学生の意見等からの気づき】
学習する皆さんの理解度と学習進度のバランスに留意しながら進めていきます。
【その他の重要事項】
・初回のガイダンスには必ず出席して下さい。
・課題のプリントは、出題されたときに復習として学習し、翌週提出
してください。そして添削された箇所を必ず確認しましょう。テス
ト前に数週分をまとめて提出するなどは、本来の学習効果を見込めませんので評価対象外とします。
【Outline (in English)】In this course, students will learn elementary grammar for
beginning students of German.
While understanding the structural features of the German
language, students will develop a comparative perspective withJapanese, English and other languages, leading to the ability
to deal with multiple languages. Students will also develop aperspective of "learning how to learn a language" in order tolearn new languages in the future.
In addition, by familiarizing themselves with the culture andsociety of the German-speaking world, they will be able to use
this course as a starting point for considering the diversity oflanguage and culture.

— 499 —

経済学部 発行日：2023/5/1

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第7回

Lektion 8
予定・計画

第8回

Lektion 9
学校
Lektion 9
学校

ドイツ語（ａ）Ｂ
北岡 幸代
第9回
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年O組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、ドイツ語初習者のための初級文法を学びます。
ドイツ語の構造的な特徴を理解しながら、日本語や、英語あるいはその他の言語との比較の視点を養い、複数言語へ対応する能力につなげていきます。将来さらに新たな言語を学ぶための「言語の学び方を学ぶ」視点も養います。
そして、ドイツ語圏の文化・社会にも親しむことで、言語・文化の多様性を考えるためのスタート台にします。
【到達目標】
・ドイツ語初級文法を習得し、初歩的な読み書きができるようになります。
・ドイツ語の発音のきまりを習得し、初見のテクストを音読することができるようになります。
・ドイツ語圏の文化・社会の特徴について、さまざまな気づきを得ます。
・複数言語能力とは何か・文化の多様性を理解するとは何かを考える視点を得ます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
・文法事項・構造を確認・理解しながら、練習問題や会話文で知識の運用と定着を進めていきます。
・音読を随時行い、しっかり声を出して練習します。
・復習として、ほぼ毎回、出される練習プリントの宿題をその都度学習し、翌週提出します。返却された添削を必ず確認し、正確な知識を身に着けます。
・1〜2 課を修了するごとに、その課で学んだ内容の筆記テストを実施します。
・映像・音声資料も用いて、ドイツ語圏の文化や社会を紹介します。
・課題、意見等へのフィードバックは、添削の返却・授業内での対面
フィードバックを行い、場合によっては「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 秋学期への導入
春学期の振り返り
秋学期の進め方の再確認
夏休み課題の発表会
第 2 回 Lektion 6
前置詞
街歩き
第 3 回 Lektion 6
前置詞の融合街歩き
前置詞と人称代名詞＊ドイツの街路第 4 回 Lektion 7
分離動詞と非分離動詞
交通
第 5 回 Lektion 7
時間の表現
交通
曜日と月の表現＊移住するドイツの人々
第 6 回 Lektion 8
話法の助動詞
予定・計画
話法の助動詞の人称変化

第 10 回 Lektion 10
過去の出来事
第 11 回 Lektion 10
過去の出来事
第 12 回 Lektion 11
祝祭
第 13 回 Lektion 11
祝祭
第 14 回 秋学期の振り返り

非人称表現
不特定の人「man」＊スイスとオーストリア
再帰動詞・再帰代名詞
従属接続詞
zu 不定詞＊ドイツの学校制度
動詞の 3 基本形
現在完了形（1）
現在完了形（2）過去形＊ドイツ語の歴史
形容詞
比較級
序数
日付の表現
＊ドイツの冬の祝祭
秋学期のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習をどれだけ丁寧に行うかが語学の習得にとっては大変重要です
ので、ほぼ毎回出す授業の復習課題では、学習内容の定着につなげるよう意識的に取り組んで下さい。本授業のための学習時間は、毎授業ごとに 2 時間程度を標準とします。
【テキスト（教科書）】
菅利恵、鶴田涼子他共著『ドライクラング
イツ語』郁文堂

異文化理解のためのド【参考書】
ドイツ語の背景にあるドイツ語圏の文化・社会に関する書籍や情報源、ドイツ語学習サイト、ドイツ語関連イヴェントなどを、授業中に適宜紹介します。Hoppii の教材コーナーにも随時アップしますのでぜひ利用して下さい。
【成績評価の方法と基準】
・1〜2 課ごとのおわりに行う各テストの合計を 65%、平常点 (授業内の課題への取り組み、宿題など）を 35%として、全体の 60 ％以上の達成で単位取得とします。
毎回の課題・テストを着実にこなして基礎を固めましょう。
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は、成績評価対
象外となります。
【学生の意見等からの気づき】
学習する皆さんの理解度と学習進度のバランスに留意しながら進めていきます。
【その他の重要事項】
・課題のプリントは、出題されたときに復習として学習し、翌週提出
してください。そして添削された箇所を必ず確認しましょう。テス
ト前に数週分をまとめて提出するなどは、本来の学習効果を見込めませんので評価対象外とします。
【Outline (in English)】In this course, students will learn elementary grammar for
beginning students of German.
While understanding the structural features of the German
language, students will develop a comparative perspective withJapanese, English and other languages, leading to the ability
to deal with multiple languages. Students will also develop aperspective of "learning how to learn a language" in order tolearn new languages in the future.
In addition, by familiarizing themselves with the culture andsociety of the German-speaking world, they will be able to use
this course as a starting point for considering the diversity oflanguage and culture.

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経済学部 発行日：2023/5/1

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12

ドイツ語（ａ）Ａ補講

13

小山田

14

豊

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
発音や文法の基本、単語を学びながら、ドイツ語検定５級程度の表
現力や聞き取り能力を身に付けます。簡単な自己紹介や、店頭での注文、買い物ができ、自分以外の人についても表現できるようにします。
【到達目標】
・自己紹介や、自分の要望を相手に伝えることができる。
・現在形を使って簡単な買い物や注文ができる。
・基礎文法を理解し、自分以外の第三者についても理解・表現ができる。
At the end of this course, participants are expected to be able
to:・Introduce themselves and communicate their needs to others,
・Use the present tense to make simple shopping and ordering
in restaurants,
・Understand basic grammar and understand and express
themselves about people other than themselves.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
会話形式のテキストを使い、パートナー練習と CD の聞き取りを中心に進めます。単語や表現、文法規則などに関する補足プリントを
Hoppii にアップロードするので、授業時に参照できるようにしておいてください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
01
イントロダクション/ つづり字と発音の関係
ドイツ語の文字と発音の基礎
02
ドイツ語特有の音とア 変母音など新しい発音の習得
クセント（発音の続き）
03
出会い（第１課-1）
基本のあいさつを覚える
04
出身や住まいについて 人称代名詞の基本
たずねる（第１課-2）
05
主語に合わせた動詞の 現在人称変化の練習
変化（第１課-3）
06
国籍や専攻、職業につ 自己紹介に必要な表現
いて（第２課-1）
07「彼」、「彼女」の表現 不規則動詞の変化（第２課-2）08
持ち物について（第３ 名詞の性
課-1）/ここまでの小テスト
09
100 までの数と発音
名詞の複数形、数詞の基本（第３課-2）10名詞の性と冠詞の基本 ４格の練習（第３課-3）11
食に関する表現（第４ 「好き・嫌い」の表現
課-1）

レストランでの注文
飲食店での表現、冠詞の使い方（第４課-2）
家族について（第５
冠詞や代名詞の４格課-1）
最後の小テストと講評 春学期全体のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回授業の最後に、次回の予習範囲（練習問題など）が指示されるので、しっかり準備してくる。小テストの期日や範囲は授業内で告知します。それに備えて重要事項を暗記する、自分で CD を聞く、再度練習問題を解くといった自宅学習が必要です。本授業の準備学習・復習
時間は、あわせて１時間を標準とします。At the end of every class,
you will be given instructions on the scope of the next lesson(e.g. practice questions), so come well prepared. The date andscope of the quiz will be announced in class. In preparation for
this, you will need to study at home by memorising important
information, listening to the CD by yourself and doing thepractice questions again. The standard preparation and review
time for this class is one hour in total.
【テキスト（教科書）】『ゲナウ・コミュニケーションのドイツ語
郁文堂)

ノイ』（新倉ほか共著・【参考書】
教科書付属の単語リストがあるため、辞書は特に必要ありません。
授業の理解と練習に必要な補助プリントは、すべて Hoppii にアップロードします。
【成績評価の方法と基準】
教科書の１課ないし２課進むごとに２０分程度の小テストを行い、その合計を６０％、平常点（発音やパートナー練習への取り組み、宿題や練習問題の発表など）を４０％として評価します。やむを得ない理由により小テストを未受験の場合は、学期末の追試をかならず受けること。
A 20-minute quiz will be given after each lesson or two of
the textbook, with 60% of the total score and 40% of thenormal score (e.g. pronunciation, partner practice, homework,
presentation of exercises, etc.). If for some unavoidable reason
the quiz is not taken, the student must take a follow-up exam
at the end of the semester.
【学生の意見等からの気づき】
遅刻や欠席が重なった結果、授業についていけなくなる人が増えています。スケジュール管理を日頃から意識しましょう。
授業の進度は参加者の理解度に合わせて柔軟に調整しますので、無理なく最後まで履修できる授業にしてゆきたいと思っています。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム Hoppii から授業関連の資料をダウンロードできるよう準備しておくこと。授業の際に随時参照できるよう、あらか
じめプリントアウトするか、教室にノート PC やタブレットを持参してください（スマートフォン非推奨）。
【その他の重要事項】
質問や相談は授業の前後に、教室または講師室で受け付けます。
【Outline (in English)】Students will learn the basics of pronunciation, grammar, andvocabulary in this class, while acquiring the ability to express
themselves and listen with the level 5 of the German Language
Proficiency Test in Japan. Students will be able to make simple
self-introductions, order and shop in stores, and describe otherpeople.

— 501 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANd100CA

ドイツ語（ａ）Ｂ補講
小山田

豊

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期に引き続き、基礎的な文法や語彙を習得しながら、日本におけるドイツ語検定４級以上の表現力や聞き取り能力を身に付けます。
公共の場での基本的な案内を理解し、簡単な要件を文章で伝えられるようにします。また、ドイツ語の特色である枠構造の文を理解できるようにします。
【到達目標】
・自分の体験について簡単な表現で語ることができる
・駅や空港、ホテルなどでの案内が聞き取れる
・簡単な要件のメールを読み書きできる
・助動詞構文や分離動詞など、ドイツ語特有の文構造を理解できる
At the end of this course, participants are expected to be able
to:・Talk about their experiences in simple terms,
・Understand directions at train stations, airports, hotels, etc.,
・Read and write emails with simple requirements,
・Understand sentence structures specific to German, such as
auxiliary constructions and disjunctive verbs.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
会話形式のテキストを使い、パートナー練習と CD の聞き取りを中心に進めます。単語や表現、文法規則などに関する補足プリントを
Hoppii にアップロードするので、授業時に参照できるようにしておいてください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
01
春学期の復習と第５課 家族について話すの続き
02
わたしの家族（第５所有冠詞の１・４格、人称代名詞
課-3）
の１・４格
03
趣味（第６課-1）
さまざまなアクティビティの表現04
余暇活動（第６課-2） 不規則変化動詞の用法
05
人を誘う（第６課-3）/ 簡単な命令表現
ここまでの小テスト
06
休暇（第７課-1）
予定について話す07
話法の助動詞（第７
しなければならないこと・したい
課-2）
ことの表現
08
洋服やアクセサリー
身に付けるものをあらわす単語と（第８課-1）
その発音09
さまざまなプレゼント ３格目的語をとる動詞、色の表現（第８課-2）10
買い物（第８課-3）/ 買い物の際の様々な表現
ここまでの小テスト
11
町と住まい（第９前置詞の基本的な用法
課-1）
12
道案内（第９課-2）
３格支配の前置詞
13
前置詞の用法（第９３・４格支配の前置詞
課-3）14
最後の小テストと講評 秋学期に学んだ表現のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回授業の最後に、次回の予習範囲（練習問題など）が指示される
ので、しっかり準備してくる。小テストの期日や範囲は授業内で告知します。それに備えて重要事項を暗記する、自分で CD を聞く、
再度練習問題を解くといった自宅学習が必要です。本授業の準備学
習・復習時間は、あわせて１時間を標準とします。
At the end of every class, you will be given instructions on thescope of the next lesson (e.g. practice questions), so come well
prepared. The date and scope of the quiz will be announced inclass. In preparation for this, you will need to study at homeby memorising important information, listening to the CD byyourself and doing the practice questions again. The standard
preparation and review time for this class is one hour in total.
【テキスト（教科書）】『ゲナウ・コミュニケーションのドイツ語
郁文堂)

ノイ』（新倉ほか共著・【参考書】
教科書付属の単語リストがあるため、辞書は特に必要ありません。
授業の理解と練習に必要な補助プリントは、すべて Hoppii にアップロードします。
【成績評価の方法と基準】
教科書の１課ないし２課進むごとに２０分程度の小テストを行い、その合計を６０％、平常点（発音やパートナー練習への取り組み、宿題や練習問題の発表など）を４０％として評価します。やむを得ない理由により小テストを未受験の場合は、学期末の追試をかならず受けること。
A 20-minute quiz will be given after each lesson or two of
the textbook, with 60% of the total score and 40% of thenormal score (e.g. pronunciation, partner practice, homework,
presentation of exercises, etc.). If for some unavoidable reason
the quiz is not taken, the student must take a follow-up exam
at the end of the semester.
【学生の意見等からの気づき】
遅刻や欠席が重なった結果、授業についていけなくなる人が増えています。スケジュール管理を日頃から意識しましょう。
授業の進度は参加者の理解度に合わせて柔軟に調整しますので、無理なく最後まで履修できる授業にしてゆきたいと思っています。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム Hoppii から授業関連の資料をダウンロードできるよう準備しておくこと。授業の際に随時参照できるよう、あらか
じめプリントアウトするか、教室にノート PC やタブレットを持参してください（スマートフォン非推奨）。
【その他の重要事項】
質問や相談は授業の前後に、教室または講師室で受け付けます。
また秋学期から参加する方は、早めに教科書を購入しておくことを勧めます。
【Outline (in English)】Continuing from the spring semester, students in this classwill learn basic grammar and vocabulary while acquiring theability to express and listen to German at the level of Level 4
or higher of the German Language Proficiency Test in Japan.
Students will be able to listen to directions at train stations,airports, hotels, etc.
Students will be able to read and write emails with simple
requirements . Students will be able to talk about their own
experiences in simple expressions.

— 502 —

経済学部 発行日：2023/5/1
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は成績評価対象外となります。

LANd100CA

ドイツ語（ｂ）Ａ【学生の意見等からの気づき】
・ドイツ語圏の映画やドイツ語圏の文化・社会に関する時事ニュースは好評につき、積極的に紹介します。
・口頭試験の具体的な実施方法は、事前に一度授業内で練習します。

北岡 幸代
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年A組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業はドイツ語初習者を対象とした初級ドイツ語の運用クラスです。
ネイティブの音声に慣れ、ドイツ語の正確な発音を身につけ、基礎的な文法・語彙・表現を身につけます。ドイツ語表現の背後にある文化的・歴史的背景についても必要に応じて理解していきます。
【到達目標】
ドイツ語を正しく発音できるようになり、日常生活の特定の場面において、初歩的な会話であれば、相手の話すことを理解し、ドイツ語で実際に話せるよ
うになること、またドイツ語の学びから、異なる文化的・歴史的背景を持った人々の価値観を尊重できるようになることが目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】（1）日常生活の具体的なシチュエーションを想定し、基本的な言い回しや表現について、発音・意味・使い方を学びます。
（2）ドイツ語の音声に慣れ、聞き取る練習をします。
（3）学んだ表現を、ペアワーク、グループワークで口頭練習を行い、再現する力につなげます。
（4）授業内容の見直しと定着のための課題をその都度提出し、フィードバック
として添削を返却します。必ず間違いを確認し、正確な知識を身に着けます。
（5）グループによる協同学習やパフォーマンス課題も行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
01
ガイダンス
授業方針、授業の進め方・学び方について。
第二外国語を学ぶ意義について。
みんなでドイツ語を話してみよう。
02
人と知り合う（１）
挨拶をしよう。
名前・出身をたずねよう。
03
人と知り合う（２）
友達を別の友達に紹介しよう。
04
人と知り合う（３）調子・気分をきこう。
05
人と知り合う（４）ドイツ語圏のあいさつのヴァリエーション。
06
職業について（１）
職業に関する語彙。
名刺を読んでみよう。
07
職業について（２）
自分の仕事を語ろう。
08
職業について（３）１００までの数字。
年齢を伝える。
09
職業について（４）
自己紹介カードを書いてみよう。
10
家族について（１）
家族をめぐる語彙。
11
家族について（２）否定疑問文への答え方。
12
家族について（３）家族構成を語ろう。
13
口頭試験
口頭試験。
復習。
14
春学期の振り返り
筆記試験。
春学期のまとめ。
夏休みの課題について。

【その他の重要事項】
・初回のガイダンスには必ず出席してください。
・語学の運用の授業の勉強は、授業で学んだ場面ごとの言い回しやフレーズを理解し、自ら再現できるように定着させることがとても大事です。そのためにもまず、授業内容をしっかり聞き、ワークでの練習に積極的に取り組んだ
うえで、反復練習などの復習で定着を目指しましょう。
・課題のプリントは、出題されたときに復習として学習し、翌週提出してください。テスト前に学期分をまとめて提出するなどは、本来の学習効果を見込
めませんので、評価対象外とします。
【Outline (in English)】【Course outline】
This is an introductory German operational class for beginning German
students.
Students will become familiar with native speakers, acquire accurate
German pronunciation, and acquire basic grammar, vocabulary, andexpressions. Students will also gain an understanding of the culturaland historical background behind German expressions as needed.
【Learning Objectives】
The goal is to be able to pronounce German correctly, to be able tounderstand what others say and actually speak German in certain
situations of daily life, if only in elementary conversation, and to beable to respect the values of people from different cultural and historicalbackgrounds from learning German.
【Learning activities outside of classroom】
The students will learn the pronunciation and meaning of the important
vocabulary used in each theme using the application.
The students will be given exercises to check and consolidate thecontents of the class as review.
The standard preparation and review time for this class is approximately 2 hours each.
【Grading criteria】
A test (listening and written) will be administered after each topic iscompleted. An oral exam will be given at the end of the term.
Grading will be based on the degree of completion of homework andin-class assignments (30%), in-class written test (35%), and oral exam
(35%), with 60% or more of the total passing grade.
If the number of absences without justifiable reason exceeds 30% of thetotal number of absences, the student will be excluded from the grading.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・予習としては、各テーマで使用する重要語彙の発音と意味をアプリで学習します。
・復習として、授業内容の確認・定着のために練習プリントの課題を出します。
・本授業の準備学習・復習時間は、それぞれ約２時間程度を標準とします。
【テキスト（教科書）】『MENSCHEN A1.1 Kursbuch』(Hueber)【参考書】
辞書については授業時に説明します。参考書等も授業中に適時紹介し、動画
教材等は、Hoppii の教材コーナーに随時アップします。
【成績評価の方法と基準】
・各テーマを終えるごとに小テスト（ヒヤリング・筆記）を実施します。期末は口頭試験を行います。
・成績評価は、宿題・授業内の課題達成度（30 ％）、授業内筆記テスト（35 ％）、
口頭試験（35 ％）を目安に総合的に判断し、全体の 60 ％以上達成で合格とします。

— 503 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
・ドイツ語圏の映画やドイツ語圏の文化・社会に関する時事ニュースは好評につき、積極的に紹介します。
・口頭試験の具体的な実施方法は、事前に一度授業内で練習します。

LANd100CA

ドイツ語（ｂ）Ｂ【その他の重要事項】
・語学の運用の授業の勉強は、授業で学んだ場面ごとの言い回しやフレーズを理解し、自ら再現できるように定着させることがとても大事です。そのためにもまず、授業内容をしっかり聞き、ワークでの練習に積極的に取り組んだ
うえで、反復練習などの復習で定着を目指しましょう。
・課題のプリントは、出題されたときに復習として学習し、翌週提出してください。テスト前に学期分をまとめて提出するなどは、本来の学習効果を見込
めませんので、評価対象外とします。

北岡 幸代
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年A組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業はドイツ語初習者を対象とした初級ドイツ語の運用クラスです。
ネイティブの音声に慣れ、ドイツ語の正確な発音を身につけ、基礎的な文法・語彙・表現を身につけます。ドイツ語表現の背後にある文化的・歴史的背景についても必要に応じて理解していきます。
【到達目標】
ドイツ語を正しく発音できるようになり、日常生活の特定の場面において、初歩的な会話であれば、相手の話すことを理解し、ドイツ語で実際に話せるよ
うになること、またドイツ語の学びから、異なる文化的・歴史的背景を持った人々の価値観を尊重できるようになることが目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】（1）日常生活の具体的なシチュエーションを想定し、基本的な言い回しや表現について、発音・意味・使い方を学びます。
（2）ドイツ語の音声に慣れ、聞き取る練習をします。
（3）学んだ表現を、ペアワーク、グループワークで口頭練習を行い、再現する力につなげます。
（4）授業内容の見直しと定着のための課題をその都度提出し、フィードバック
として添削を返却します。必ず間違いを確認し、正確な知識を身に着けます。
（5）グループによる協同学習やパフォーマンス課題も行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【Outline (in English)】【Course outline】
This is an introductory German operational class for beginning German
students.
Students will become familiar with native speakers, acquire accurate
German pronunciation, and acquire basic grammar, vocabulary, andexpressions. Students will also gain an understanding of the culturaland historical background behind German expressions as needed.
【Learning Objectives】
The goal is to be able to pronounce German correctly, to be able tounderstand what others say and actually speak German in certain
situations of daily life, if only in elementary conversation, and to beable to respect the values of people from different cultural and historicalbackgrounds from learning German.
【Learning activities outside of classroom】
The students will learn the pronunciation and meaning of the important
vocabulary used in each theme using the application.
The students will be given exercises to check and consolidate thecontents of the class as review.
The standard preparation and review time for this class is approximately 2 hours each.
【Grading criteria】
A test (listening and written) will be administered after each topic iscompleted. An oral exam will be given at the end of the term.
Grading will be based on the degree of completion of homework andin-class assignments (30%), in-class written test (35%), and oral exam
(35%), with 60% or more of the total passing grade.
If the number of absences without justifiable reason exceeds 30% of thetotal number of absences, the student will be excluded from the grading.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
01
秋学期への導入
授業の進め方・学び方の再確認。
夏休みの課題の発表会。
02
買い物をしよう（１）
家具製品の語彙。
店員とのやり取り。
03
買い物をしよう（２）１００以上の数字。
値段に関する表現。
04
買い物をしよう（３）アドヴァイスを求める。
品物の感想を述べる。
05
買い物をしよう（４）bitte と danke の使い方。
06
余暇と趣味（１）
余暇活動をめぐる語彙。
お世辞とほめ言葉。
07
余暇と趣味（２）
助動詞を使う表現。
趣味活動をほめる。
08
余暇と趣味（３）「出来る」表現のグラデーション。
09
余暇と趣味（４）頻度を示す副詞を使おう。
10予定を伺う（１）
一日の時間の流れと所在場所。
11
予定を伺う（２）時刻の表現。
12
予定を伺う（３）
予定の取り決めやキャンセルする表現。
13
口頭試験
口頭試験
復習
14
期末筆記試験
筆記試験
秋学期の振り返り
秋学期の振り返り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・予習としては、各テーマで使用する重要語彙の発音と意味をアプリで学習します。
・復習として、授業内容の確認・定着のために練習プリントの課題を出します。
・本授業の準備学習・復習時間は、それぞれ約２時間程度を標準とします。
【テキスト（教科書）】『MENSCHEN A1.1 Kursbuch』(Hueber)【参考書】
辞書については授業時に説明します。参考書等も授業中に適時紹介し、動画
教材等は、Hoppii の教材コーナーに随時アップします。
【成績評価の方法と基準】
・各テーマを終えるごとに小テスト（ヒヤリング・筆記）を実施します。期末は口頭試験を行います。
・成績評価は、宿題・授業内の課題達成度（30 ％）、授業内筆記テスト（35 ％）、
口頭試験（35 ％）を目安に総合的に判断し、全体の 60 ％以上で合格とします。
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は成績評価対象外となります。

— 504 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
出席は 3 分の 2 以上が必要です。十分な出席回数は単位取得の「採点限度」の条件となります。遅刻については、遅刻 3 回で欠席 1 回とみなします。遅刻は 30 分を 1 単位とし、例えば 60 分遅刻した場合には遅刻 2 回分のカウントとします。数課ごとに皆さんの知識を問う小テストを実施します。また
本授業はコミュニケーション能力身につける授業でもあるので、皆さんの積極的な発言や授業への姿勢を評価します。総合的な成績は、平常点約 40 ％（課題や小テスト）、中間・期末試験計 60 ％の割合で算出します。試験は口頭試
験を行います。

LANd100CA

ドイツ語（ｂ）Ａ
齋藤 正樹
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年H組【学生の意見等からの気づき】
昨年度の授業は皆さんに話してもらう機会を十分に取ることができなかった。
本年度は皆さんに話したり、コミュニケーションに必要な技能を伸ばす訓練
をさらにしてもらおうと思います。積極的に参加してください。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
基礎文法を含むテキストを用いてコミュニケーション能力と基礎文法を習得します。今学期はドイツ語の基本的な規則を知り、発音について練習することからはじめ、身の回りや自分に関する簡単な表現やコミュニケーションについて学びます。辞書やその他の手段を用いてドイツ語について自らの力で調べる方法も身につけます。
【到達目標】〇挨拶や数字、日付などの表現の仕方を知る。
〇自分や家族について紹介できるようになる。
〇 1 日や学校生活について説明し、聞いて理解できるようにする。
〇趣味や休日に関する表現を身につける。
〇辞書等の使い方、ドイツ語に関して分からないことの調べ方を身につける。
○クラスの他の受講生について紹介できるようになる（他者紹介）。
〇住んでいる場所や道案内の表現を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを利用します。その他につきましては授業で説明します。
【その他の重要事項】
語学の習得には対象言語そのものに関心を抱くと共に対象言語の文化や社会、人々にも関心を持つことが非常に重要です。EU の中でもますます重要になっているドイツの言葉に関心を持って学んでください。
またドイツ語は英語とは異なることも多いので、きちんと勉強してください。
語学の勉強は、とにかく声に出し、また書いて記憶することが大事です。ペアとなっている文法の授業での知識がとても大事です。
コミュニケーションには言語の知識や技能も大切ですが、ドイツ語圏の文化や風習、エチケットを知ることも大切です。ドイツ語圏の歴史や文化、社会も積極的に学びましょう。
【Outline (in English)】This beginners course is based on the first 3 units of the book "Netzwerk
Neu A1.1".
Students can express and understand properly these topics in German.

【授業の進め方と方法】
ドイツ語文法の知識を手がかりとしつつ、会話練習や聴き取りの練習を通じて、ドイツ語の運用能力の基礎を身につけます。基礎的な事柄を復習しつつ、繰り返し学ぶように授業を進めます。
本授業では、ペアワークやグループワークを頻繁に行います。また定期的に単語や表現に関する小テストを行い、知識の定着を図ります。
学習支援システムも適宜利用する予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
導入
授業の説明、ドイツ語のアルファベー
トと発音の規則
2回
発音規則
第 1 回目の復習と挨拶
3回
動詞の現在人称変化
挨拶と軽い自己紹介
4回
動詞の活用（sein 動詞
数字や曜日について学ぶ
等）
5回
疑問文
疑問文や複数形について学ぶ
6回
これまでの知識の確認
知識の確認のためにテストを実施する
7回
趣味について話す
趣味に関する表現を学ぶ
8回
冠詞類について道について聞いて答える
9回
道案内の表現
道案内の表現を練習する。
10 回
命令の表現
命令形を用いた表現を練習する。
11 回
公共交通機関について知 公共交通機関に関する知識と表現を学る
ぶ
12 回
自分たちの街に関わる表 街を紹介する表現をさらに学ぶ
現を学ぶ
13 回
数字と曜日の表現
数字と曜日に関わることを練習する。
14 回
まとめと知識の確認
期末テスト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
数回ごとに小テスト実施し、単語や表現の定着を促します。本授業では予習、復習に約 1 時間半の学外での学習時間を必要とします。語学の勉強は自主的な学習の積み重ねが非常に重要です。学外のテスト等を利用し、自分なりに目標を定めてがんばってください。
文法についてはドイツ語 (a)A の時間の授業もよく聞いて理解してください。
さい。極めて重要です。
【テキスト（教科書）】
教科書は"Netzwerk Neu A1.1"(Klett-Verlag) (ISBN: 978-3-12-607154-3)を利用します。各自、必ず購入してください。
【参考書】
辞書：『アポロン独和辞典』（同学社） 『アクセス独和辞典』（三修社）『クラウン独和辞典』（三省堂）等の辞書を薦めます。初習の段階では、紙の辞書の利用を強くお薦めしますが、電子辞典でも結構です。収録語彙数が 5 万語以上の辞書を薦めます。
もうひとつの時間の授業で利用する教科書も持参してください。

— 505 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
昨年度の授業は皆さんに話してもらう機会を十分に取ることができませんでした。本年度は皆さんに話したり、コミュニケーションに必要な技能を伸ばす訓練をより一層してもらおうと思います。語学の習得は皆さんの想像力や積極性も重要です。

LANd100CA

ドイツ語（ｂ）Ｂ
齋藤 正樹
開講時期：秋学期授業/Fall【学生が準備すべき機器他】場合によっては授業支援システムを利用する事があるかもしれませんが、その場合には授業でお伝えいたします。

単位：1 単位

1年H組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツで発行されているテキストを用いてさらにコミュニケーション能力と基礎文法を習得します。今学期は前期に学んだ事を発展させ、さらにドイツ語の基本的な規則を学びます。さらに複雑な表現やコミュニケーションの仕方について学びます。
【到達目標】
すでに学んだ内容を定着させ、さらに基本的な事柄の表現方法を学びます。挨拶や簡単な会話やもう少し高度な内容の話をできるようにします。またドイツ語を聞き取って適切な解答ができるようにします。
〇前期に加えてさらにドイツ語の文法規則を会話に応用させるしくみをさらに身につけます。
〇 1 日や学校生活について説明し、聞いて理解できるようにします。
〇趣味や休日に関する表現、さらに過去に事柄について語る方法を身につけます。

【その他の重要事項】
語学の習得には対象言語そのものに関心を抱くと共に対象言語の文化や社会、人々にも関心を持つことが非常に重要です。EU の中でもますます重要になっているドイツの言葉に関心を持って学んでください。
またドイツ語は英語とは異なることも多いので、きちんと勉強してください。
語学の勉強は、とにかく声に出し、また書いて記憶することが大事です。ペアとなっている文法の授業での知識がとても大事です。
コミュニケーションには言語の知識や技能も大切ですが、ドイツ語圏の文化や風習、エチケットを知ることも大切です。ドイツ語圏の歴史や文化、社会も積極的に学びましょう。
【Outline (in English)】This beginners course is based on the first 3 units of the book "Netzwerk
Neu A1.1". Students can express and understand properly these topics
in German.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
ドイツ語文法の知識を手がかりとしつつ、会話練習や聴き取りの練習を通じて、ドイツ語の運用能力の基礎を身につけます。基礎的な事柄を復習しつつ、繰り返し学ぶように授業を進めます。
本授業では、ペアワークやグループワークを頻繁に行います。また定期的に単語や表現に関する小テストを行い、知識の定着を図ります。
学習支援システムも適宜利用する予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
導入
授業の説明、前期の復習
2回
前期の復習
文法の知識の確認と復習
3回
食事について名詞・形容詞の練習
4回
買い物の際の会話
疑問文の使い方
5回
時刻をめぐる表現
数字と時刻の言い方を練習する
6回
調整日
前半の復習
7回
中間テスト
知識の確認テスト
8回
家族に関する表現
話法の助動詞
9回
謝罪の表現
謝罪をめぐる様々な表現を練習する
10 回
余暇に関する表現
余暇や祝日に関する表現を学ぶ
11 回
人を招待する
招待の仕方などについて学ぶ
12 回
イベントについて祝日などイベントにまつわる表現を学
ぶ
13 回
予備日
ここまで学んだ事を復習する
14 回
まとめと知識の確認
期末テストを実施【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
数回ごとに小テスト実施し、単語や表現の定着を促します。本授業では予習、復習に約 1 時間半の学外での学習時間を必要とします。語学の勉強は自主的な学習の積み重ねが非常に重要です。極めて重要です。
前期で学んだ事を復習することも重要です。後期の授業はその知識が前提となりますので、「忘れた」「分からない」ではすまないことを肝に銘じましょう。
【テキスト（教科書）】
教科書は"Netzwerk neu A1.1"(Klett-Verlag) (ISBN: 978-3-12-607154-3)を利用します。各自、必ず購入してください。
【参考書】
辞書：『アポロン独和辞典』（同学社） 『アクセス独和辞典』（三修社）『クラウン独和辞典』（三省堂）等の辞書を薦めます。初習の段階では、紙の辞書の利用を強くお薦めしますが、電子辞典でも結構です。収録語彙数が 5 万語以上の辞書を薦めます。
もうひとつの時間で利用する教科書を持参してください。
【成績評価の方法と基準】
数課ごとに皆さんの知識を問う小テストを実施します。また本授業はコミュ
ニケーション能力身につける授業でもあるので、皆さんの積極的な発言や授業への姿勢を評価します。総合的な成績は、平常点約 30 ％、中間・期末試験と小テスト計 70 ％の割合で算出します。期末試験は口頭試験を行います。

— 506 —

経済学部 発行日：2023/5/1

ドイツ語（ｂ）Ａ【テキスト（教科書）】
Netzwerk neu A1.1. Kurs- und Übungsbuch (Klett) (ISBN:
978-3-12-607154-3)

阪東 知子

【参考書】
特に指定しません。

LANd100CA

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年N組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「聞く・読む・話す・書く」の基本的なコミュニケーション能力を身につけます。日常生活で用いられる基本的な表現を理解し、使うことができるようにすることで、「ヨーロッパ言語共通参照枠」の A1 レベルに相当するドイツ語能力の養成を目指します。ペアワークやグ
ループワークを通じて協力して学び、ドイツ語を積極的に使います。
【到達目標】（1）間違いを恐れずに、ドイツ語を積極的に使ってみることができる。
（2）ドイツ語の発音とつづりに習熟し、正確に発声できる。
（3）日常生活に必要な基本的表現と初級文法を理解し、運用できる。
（4）ドイツ語学習を通じて異文化を知り、異文化を視野に入れてものを考えられる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【成績評価の方法と基準】
・平常点（授業貢献度、宿題、課題など）30 ％・小テスト 35 ％・期末試験（口頭）35 ％で総合的に評価し、合計 60 ％以上で合格とします。
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は単位を認定しません。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【その他の重要事項】
本授業でのドイツ語学習は、黙々と知識を増やしていくことではな
く、自分の意見を伝えたり相手の意見を聞く活動に重点を置きます。
これを履修者の皆さんが協力して実行すると、とても楽しい学びになるはずです。一緒に楽しみながら授業を作っていきましょう。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire thebasic communication skills of listening, reading, speaking
and writing. By understanding and using basic expressions
used in everyday life, the students try to develop German
language skill equivalent to A1 level of CEFR. The students
learn cooperatively through pair works and group works, andactively use German.

【授業の進め方と方法】
・教科書を中心に、聞き取り・会話・読解・作文の練習をおこなっていきます。インターネット上の資料や動画を活用することもあります。
・言語のみならず、ドイツ語圏の文化や社会への理解も深めていきます。
・ペア・グループワークの時間を多くとり、履修者が主体的に活発に学べる環境を作ります。
・教員は課題のフィードバックを行います。課題の内容によっては、履修者同士がフィードバックを行い、お互いに学びを深めます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
イントロダクション
授業の進め方、外国語の学習について2回
人と知り合う⑴
挨拶・名前が言える
3回
人と知り合う⑵
出身地が言える
4回
人と知り合う⑶メールアドレスや電話番号が言える
5回
好きな活動・趣味・仕 自分の趣味が言える事⑴6回
好きな活動・趣味・仕 曜日や物の名前が言える事⑵7回
好きな活動・趣味・仕 職業が言える事⑶8回
好きな活動・趣味・仕 いろいろな個人情報が言える
事⑷9回
都市・交通・道案内⑴ 街や建物の特徴が言える
10 回
都市・交通・道案内⑵ 交通手段が言える
11 回
都市・交通・道案内⑶ 道を案内できる
12 回
都市・交通・道案内⑷ 街でできる活動について話せる
13 回
春学期の復習確認すべき内容を再度取り上げます
14 回
まとめと確認
期末試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1〜2 時間程度を目安とします。宿題や教科書の練習問題をつかって、習った語彙や表現の定着を図りましょう。また、次に学ぶテー
マについて予備知識を持っておきましょう。

— 507 —

経済学部 発行日：2023/5/1

ドイツ語（ｂ）Ｂ【テキスト（教科書）】
Netzwerk neu A1.1. Kurs- und Übungsbuch (Klett) (ISBN:
978-3-12-607154-3)

阪東 知子

【参考書】
特に指定しません。

LANd100CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年N組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「聞く・読む・話す・書く」の基本的なコミュニケーション能力を身につけます。日常生活で用いられる基本的な表現を理解し、使うことができるようにすることで、「ヨーロッパ言語共通参照枠」の A1 レベルに相当するドイツ語能力の養成を目指します。ペアワークやグ
ループワークを通じて協力して学び、ドイツ語を積極的に使います。
【到達目標】（1）間違いを恐れずに、ドイツ語を積極的に使ってみることができる。
（2）ドイツ語の発音とつづりに習熟し、正確に発声できる。
（3）日常生活に必要な基本的表現と初級文法を理解し、運用できる。
（4）ドイツ語学習を通じて異文化を知り、異文化を視野に入れてものを考えられる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【成績評価の方法と基準】
・平常点（授業貢献度、宿題、課題など）30 ％・小テスト 35 ％・期末試験（口頭）35 ％で総合的に評価し、合計 60 ％以上で合格とします。
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は単位を認定しません。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【その他の重要事項】
本授業でのドイツ語学習は、黙々と知識を増やしていくことではな
く、自分の意見を伝えたり相手の意見を聞く活動に重点を置きます。
これを履修者の皆さんが協力して実行すると、とても楽しい学びになるはずです。一緒に楽しみながら授業を作っていきましょう。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire thebasic communication skills of listening, reading, speaking
and writing. By understanding and using basic expressions
used in everyday life, the students try to develop German
language skill equivalent to A1 level of CEFR. The students
learn cooperatively through pair works and group works, andactively use German.

【授業の進め方と方法】
・教科書を中心に、聞き取り・会話・読解・作文の練習をおこなっていきます。インターネット上の資料や動画を活用することもあります。
・言語のみならず、ドイツ語圏の文化や社会への理解も深めていきます。
・ペア・グループワークの時間を多くとり、履修者が主体的に活発に学べる環境を作ります。
・教員は課題のフィードバックを行います。課題の内容によっては、履修者同士がフィードバックを行い、お互いに学びを深めます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
春学期の復習ウォームアップ
2回
買い物・食事⑴
食べ物について話せる
3回
買い物・食事⑵
買い物ができる
4回
買い物・食事⑶
食事会で会話できる
5回
買い物・食事⑷
食事について話せる
6回
予定・家族⑴
曜日と時間が言える
7回
予定・家族⑵
一週間の予定が言える
8回
予定・家族⑶
家族の予定が言える
9回
予定・家族⑷人と会う約束ができる
10 回
友人と過ごす・イベン 友人を誕生日会に招待できるト⑴
11 回
友人と過ごす・イベン レストランで注文できるト⑵12 回
友人と過ごす・イベン 行きたいイベントについて話せるト⑶13 回
秋学期の復習確認すべき内容を再度取り上げます
14 回
まとめと確認
期末試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1〜2 時間程度を目安とします。宿題や教科書の練習問題をつかって、習った語彙や表現の定着を図りましょう。また、次に学ぶテー
マについて予備知識を持っておきましょう。

— 508 —

経済学部 発行日：2023/5/1

ドイツ語（ｂ）Ａ【テキスト（教科書）】
Netzwerk neu A1.1. Kurs- und Übungsbuch (Klett) (ISBN:
978-3-12-607154-3)

阪東 知子

【参考書】
特に指定しません。

LANd100CA

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年O組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「聞く・読む・話す・書く」の基本的なコミュニケーション能力を身につけます。日常生活で用いられる基本的な表現を理解し、使うことができるようにすることで、「ヨーロッパ言語共通参照枠」の A1 レベルに相当するドイツ語能力の養成を目指します。ペアワークやグ
ループワークを通じて協力して学び、ドイツ語を積極的に使います。
【到達目標】（1）間違いを恐れずに、ドイツ語を積極的に使ってみることができる。
（2）ドイツ語の発音とつづりに習熟し、正確に発声できる。
（3）日常生活に必要な基本的表現と初級文法を理解し、運用できる。
（4）ドイツ語学習を通じて異文化を知り、異文化を視野に入れてものを考えられる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【成績評価の方法と基準】
・平常点（授業貢献度、宿題、課題など）30 ％・小テスト 35 ％・期末試験（口頭）35 ％で総合的に評価し、合計 60 ％以上で合格とします。
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は単位を認定しません。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【その他の重要事項】
本授業でのドイツ語学習は、黙々と知識を増やしていくことではな
く、自分の意見を伝えたり相手の意見を聞く活動に重点を置きます。
これを履修者の皆さんが協力して実行すると、とても楽しい学びになるはずです。一緒に楽しみながら授業を作っていきましょう。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire thebasic communication skills of listening, reading, speaking
and writing. By understanding and using basic expressions
used in everyday life, the students try to develop German
language skill equivalent to A1 level of CEFR. The students
learn cooperatively through pair works and group works, andactively use German.

【授業の進め方と方法】
・教科書を中心に、聞き取り・会話・読解・作文の練習をおこなっていきます。インターネット上の資料や動画を活用することもあります。
・言語のみならず、ドイツ語圏の文化や社会への理解も深めていきます。
・ペア・グループワークの時間を多くとり、履修者が主体的に活発に学べる環境を作ります。
・教員は課題のフィードバックを行います。課題の内容によっては、履修者同士がフィードバックを行い、お互いに学びを深めます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
イントロダクション
授業の進め方、外国語の学習について2回
人と知り合う⑴
挨拶・名前が言える
3回
人と知り合う⑵
出身地が言える
4回
人と知り合う⑶メールアドレスや電話番号が言える
5回
好きな活動・趣味・仕 自分の趣味が言える事⑴6回
好きな活動・趣味・仕 曜日や物の名前が言える事⑵7回
好きな活動・趣味・仕 職業が言える事⑶8回
好きな活動・趣味・仕 いろいろな個人情報が言える
事⑷9回
都市・交通・道案内⑴ 街や建物の特徴が言える
10 回
都市・交通・道案内⑵ 交通手段が言える
11 回
都市・交通・道案内⑶ 道を案内できる
12 回
都市・交通・道案内⑷ 街でできる活動について話せる
13 回
春学期の復習確認すべき内容を再度取り上げます
14 回
まとめと確認
期末試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1〜2 時間程度を目安とします。宿題や教科書の練習問題をつかって、習った語彙や表現の定着を図りましょう。また、次に学ぶテー
マについて予備知識を持っておきましょう。

— 509 —

経済学部 発行日：2023/5/1

ドイツ語（ｂ）Ｂ【テキスト（教科書）】
Netzwerk neu A1.1. Kurs- und Übungsbuch (Klett) (ISBN:
978-3-12-607154-3)

阪東 知子

【参考書】
特に指定しません。

LANd100CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年O組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「聞く・読む・話す・書く」の基本的なコミュニケーション能力を身につけます。日常生活で用いられる基本的な表現を理解し、使うことができるようにすることで、「ヨーロッパ言語共通参照枠」の A1 レベルに相当するドイツ語能力の養成を目指します。ペアワークやグ
ループワークを通じて協力して学び、ドイツ語を積極的に使います。
【到達目標】（1）間違いを恐れずに、ドイツ語を積極的に使ってみることができる。
（2）ドイツ語の発音とつづりに習熟し、正確に発声できる。
（3）日常生活に必要な基本的表現と初級文法を理解し、運用できる。
（4）ドイツ語学習を通じて異文化を知り、異文化を視野に入れてものを考えられる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【成績評価の方法と基準】
・平常点（授業貢献度、宿題、課題など）30 ％・小テスト 35 ％・期末試験（口頭）35 ％で総合的に評価し、合計 60 ％以上で合格とします。
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は単位を認定しません。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【その他の重要事項】
本授業でのドイツ語学習は、黙々と知識を増やしていくことではな
く、自分の意見を伝えたり相手の意見を聞く活動に重点を置きます。
これを履修者の皆さんが協力して実行すると、とても楽しい学びになるはずです。一緒に楽しみながら授業を作っていきましょう。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire thebasic communication skills of listening, reading, speaking
and writing. By understanding and using basic expressions
used in everyday life, the students try to develop German
language skill equivalent to A1 level of CEFR. The students
learn cooperatively through pair works and group works, andactively use German.

【授業の進め方と方法】
・教科書を中心に、聞き取り・会話・読解・作文の練習をおこなっていきます。インターネット上の資料や動画を活用することもあります。
・言語のみならず、ドイツ語圏の文化や社会への理解も深めていきます。
・ペア・グループワークの時間を多くとり、履修者が主体的に活発に学べる環境を作ります。
・教員は課題のフィードバックを行います。課題の内容によっては、履修者同士がフィードバックを行い、お互いに学びを深めます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
春学期の復習ウォームアップ
2回
買い物・食事⑴
食べ物について話せる
3回
買い物・食事⑵
買い物ができる
4回
買い物・食事⑶
食事会で会話できる
5回
買い物・食事⑷
食事について話せる
6回
予定・家族⑴
曜日と時間が言える
7回
予定・家族⑵
一週間の予定が言える
8回
予定・家族⑶
家族の予定が言える
9回
予定・家族⑷人と会う約束ができる
10 回
友人と過ごす・イベン 友人を誕生日会に招待できるト⑴
11 回
友人と過ごす・イベン レストランで注文できるト⑵12 回
友人と過ごす・イベン 行きたいイベントについて話せるト⑶13 回
秋学期の復習確認すべき内容を再度取り上げます
14 回
まとめと確認
期末試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1〜2 時間程度を目安とします。宿題や教科書の練習問題をつかって、習った語彙や表現の定着を図りましょう。また、次に学ぶテー
マについて予備知識を持っておきましょう。

— 510 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANd100CA

12

ドイツ語（ｂ）Ａ補講

13

小山田

14

豊

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
発音や文法の基本、単語を学びながら、ドイツ語検定５級程度の表
現力や聞き取り能力を身に付けます。簡単な自己紹介や、店頭での注文、買い物ができ、自分以外の人についても表現できるようにします。
【到達目標】
・自己紹介や、自分の要望を相手に伝えることができる。
・現在形を使って簡単な買い物や注文ができる。
・基礎文法を理解し、自分以外の第三者についても理解・表現ができる。
At the end of this course, participants are expected to be able
to:・Introduce themselves and communicate their needs to others,
・Use the present tense to make simple shopping and ordering
in restaurants,
・Understand basic grammar and understand and express
themselves about people other than themselves.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
会話形式のテキストを使い、パートナー練習と CD の聞き取りを中心に進めます。単語や表現、文法規則などに関する補足プリントを
Hoppii にアップロードするので、授業時に参照できるようにしておいてください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
01
イントロダクション/ つづり字と発音の関係
ドイツ語の文字と発音の基礎
02
ドイツ語特有の音とア 変母音など新しい発音の習得
クセント（発音の続き）
03
出会い（第１課-1）
基本のあいさつを覚える
04
出身や住まいについて 人称代名詞の基本
たずねる（第１課-2）
05
主語に合わせた動詞の 現在人称変化の練習
変化（第１課-3）
06
国籍や専攻、職業につ 自己紹介に必要な表現
いて（第２課-1）
07「彼」、「彼女」の表現 不規則動詞の変化（第２課-2）08
持ち物について（第３ 名詞の性
課-1）/ここまでの小テスト
09
100 までの数と発音
名詞の複数形、数詞の基本（第３課-2）10名詞の性と冠詞の基本 ４格の練習（第３課-3）11
食に関する表現（第４ 「好き・嫌い」の表現
課-1）

レストランでの注文
飲食店での表現、冠詞の使い方（第４課-2）
家族について（第５
冠詞や代名詞の４格課-1）
最後の小テストと講評 春学期全体のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回授業の最後に、次回の予習範囲（練習問題など）が指示されるので、しっかり準備してくる。小テストの期日や範囲は授業内で告知します。それに備えて重要事項を暗記する、自分で CD を聞く、再度練習問題を解くといった自宅学習が必要です。本授業の準備学習・復習
時間は、あわせて１時間を標準とします。At the end of every class,
you will be given instructions on the scope of the next lesson(e.g. practice questions), so come well prepared. The date andscope of the quiz will be announced in class. In preparation for
this, you will need to study at home by memorising important
information, listening to the CD by yourself and doing thepractice questions again. The standard preparation and review
time for this class is one hour in total.
【テキスト（教科書）】『ゲナウ・コミュニケーションのドイツ語
郁文堂)

ノイ』（新倉ほか共著・【参考書】
教科書付属の単語リストがあるため、辞書は特に必要ありません。
授業の理解と練習に必要な補助プリントは、すべて Hoppii にアップロードします。
【成績評価の方法と基準】
教科書の１課ないし２課進むごとに２０分程度の小テストを行い、その合計を６０％、平常点（発音やパートナー練習への取り組み、宿題や練習問題の発表など）を４０％として評価します。やむを得ない理由により小テストを未受験の場合は、学期末の追試をかならず受けること。
A 20-minute quiz will be given after each lesson or two of
the textbook, with 60% of the total score and 40% of thenormal score (e.g. pronunciation, partner practice, homework,
presentation of exercises, etc.). If for some unavoidable reason
the quiz is not taken, the student must take a follow-up exam
at the end of the semester.
【学生の意見等からの気づき】
遅刻や欠席が重なった結果、授業についていけなくなる人が増えています。スケジュール管理を日頃から意識しましょう。
授業の進度は参加者の理解度に合わせて柔軟に調整しますので、無理なく最後まで履修できる授業にしてゆきたいと思っています。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム Hoppii から授業関連の資料をダウンロードできるよう準備しておくこと。授業の際に随時参照できるよう、あらか
じめプリントアウトするか、教室にノート PC やタブレットを持参してください（スマートフォン非推奨）。
【その他の重要事項】
質問や相談は授業の前後に、教室または講師室で受け付けます。
【Outline (in English)】Students will learn the basics of pronunciation, grammar, andvocabulary in this class, while acquiring the ability to express
themselves and listen with the level 5 of the German Language
Proficiency Test in Japan. Students will be able to make simple
self-introductions, order and shop in stores, and describe otherpeople.

— 511 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANd100CA

ドイツ語（ｂ）Ｂ補講
小山田

豊

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期に引き続き、基礎的な文法や語彙を習得しながら、日本におけるドイツ語検定４級以上の表現力や聞き取り能力を身に付けます。
公共の場での基本的な案内を理解し、簡単な要件を文章で伝えられるようにします。また、ドイツ語の特色である枠構造の文を理解できるようにします。
【到達目標】
・自分の体験について簡単な表現で語ることができる
・駅や空港、ホテルなどでの案内が聞き取れる
・簡単な要件のメールを読み書きできる
・助動詞構文や分離動詞など、ドイツ語特有の文構造を理解できる
At the end of this course, participants are expected to be able
to:・Talk about their experiences in simple terms,
・Understand directions at train stations, airports, hotels, etc.,
・Read and write emails with simple requirements,
・Understand sentence structures specific to German, such as
auxiliary constructions and disjunctive verbs.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
会話形式のテキストを使い、パートナー練習と CD の聞き取りを中心に進めます。単語や表現、文法規則などに関する補足プリントを
Hoppii にアップロードするので、授業時に参照できるようにしておいてください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
01
春学期の復習と第５課 家族について話すの続き
02
わたしの家族（第５所有冠詞の１・４格、人称代名詞
課-3）
の１・４格
03
趣味（第６課-1）
さまざまなアクティビティの表現04
余暇活動（第６課-2） 不規則変化動詞の用法
05
人を誘う（第６課-3）/ 簡単な命令表現
ここまでの小テスト
06
休暇（第７課-1）
予定について話す07
話法の助動詞（第７
しなければならないこと・したい
課-2）
ことの表現
08
洋服やアクセサリー
身に付けるものをあらわす単語と（第８課-1）
その発音09
さまざまなプレゼント ３格目的語をとる動詞、色の表現（第８課-2）10
買い物（第８課-3）/ 買い物の際の様々な表現
ここまでの小テスト
11
町と住まい（第９前置詞の基本的な用法
課-1）
12
道案内（第９課-2）
３格支配の前置詞
13
前置詞の用法（第９３・４格支配の前置詞
課-3）14
最後の小テストと講評 秋学期に学んだ表現のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回授業の最後に、次回の予習範囲（練習問題など）が指示される
ので、しっかり準備してくる。小テストの期日や範囲は授業内で告知します。それに備えて重要事項を暗記する、自分で CD を聞く、
再度練習問題を解くといった自宅学習が必要です。本授業の準備学
習・復習時間は、あわせて１時間を標準とします。
At the end of every class, you will be given instructions on thescope of the next lesson (e.g. practice questions), so come well
prepared. The date and scope of the quiz will be announced inclass. In preparation for this, you will need to study at homeby memorising important information, listening to the CD byyourself and doing the practice questions again. The standard
preparation and review time for this class is one hour in total.
【テキスト（教科書）】『ゲナウ・コミュニケーションのドイツ語
郁文堂)

ノイ』（新倉ほか共著・【参考書】
教科書付属の単語リストがあるため、辞書は特に必要ありません。
授業の理解と練習に必要な補助プリントは、すべて Hoppii にアップロードします。
【成績評価の方法と基準】
教科書の１課ないし２課進むごとに２０分程度の小テストを行い、その合計を６０％、平常点（発音やパートナー練習への取り組み、宿題や練習問題の発表など）を４０％として評価します。やむを得ない理由により小テストを未受験の場合は、学期末の追試をかならず受けること。
A 20-minute quiz will be given after each lesson or two of
the textbook, with 60% of the total score and 40% of thenormal score (e.g. pronunciation, partner practice, homework,
presentation of exercises, etc.). If for some unavoidable reason
the quiz is not taken, the student must take a follow-up exam
at the end of the semester.
【学生の意見等からの気づき】
遅刻や欠席が重なった結果、授業についていけなくなる人が増えています。スケジュール管理を日頃から意識しましょう。
授業の進度は参加者の理解度に合わせて柔軟に調整しますので、無理なく最後まで履修できる授業にしてゆきたいと思っています。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム Hoppii から授業関連の資料をダウンロードできるよう準備しておくこと。授業の際に随時参照できるよう、あらか
じめプリントアウトするか、教室にノート PC やタブレットを持参してください（スマートフォン非推奨）。
【その他の重要事項】
質問や相談は授業の前後に、教室または講師室で受け付けます。
また秋学期から参加する方は、早めに教科書を購入しておくことを勧めます。
【Outline (in English)】Continuing from the spring semester, students in this classwill learn basic grammar and vocabulary while acquiring theability to express and listen to German at the level of Level 4
or higher of the German Language Proficiency Test in Japan.
Students will be able to listen to directions at train stations,airports, hotels, etc.
Students will be able to read and write emails with simple
requirements . Students will be able to talk about their own
experiences in simple expressions.

— 512 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】『フランスさまざま』（朝日出版社）

LANf200CA

フランス語（ｃ）Ａ

【参考書】
特になし

佐藤 正和
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
平常点（40 ％）期末試験（60 ％）

単位：1 単位

2年B組【学生の意見等からの気づき】
厳しかったけど、力は格段についた！ など
しっかりやってくれば、力はつきます。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
前期の授業は、一年次に身につけたフランス語、とりわけその読解能力のアップをはかります。文法事項の確認を踏まえながら、将来社会にでても通用するようなより正確で迅速な読解力のレヴェル・
アップをはかります。どうせやるなら、かなりのレベルまで高めたい。また、その読解を通じてさまざまなフランス文化の理解も同時に深めたいと思います。

【Outline (in English)】Improvement of the ability of reading French【到達目標】
辞書さえあれば、英語で言えば高校１〜２年レベルの内容のフランス語の文章を読むことができるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
上記の到達目標を達成するために、次のような 3 つの段階を考えています。
①
文法に注意しながら、単語を増やしながら正確に読む段階。（1 回の授業で 15 〰 25 行程度）②
習得した単語を踏まえ、スピードを上げて読む段階（30〰 40 行）③
速読・レジュメ・内容把握問題（40 〰 50 行）
春学期では①②秋学期では②③ということになります。当然のことながら、毎回の出席と予習復習を要望します。
また内容について、考えてきてもらい。発言を求め、意見の交換を行う。詳しいことは、オリエンテーションで説明します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
①
オリエンテーション
オリエンテーション（必ず出席のこと）②
ロワール河の北と南１ 訳読③
ロワール河の北と南２ 訳読④
文化を生み出すカフェ 訳読１⑤
文化を生み出すカフェ 訳読２⑥
エコ・ライフには自転 訳読
車を１⑦
エコ・ライフには自転 訳読
車を２⑧
カンヌ・映画祭１
訳読⑨
カンヌ・映画祭２
訳読⑩
魅力あふれるモナコ
訳読⑪
海洋環境復元
訳読⑫
フランス独自の高等教 訳読
育機関
⑬
⑭

試験
試験の解説

試験
訳読

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
提示された箇所について６０分程度の予習— 513 —

経済学部 発行日：2023/5/1

フランス語（ｃ）Ｂ【学生の意見等からの気づき】
毎回やらないといけない。急には、力がつかない。こんな貴重な意
見がありました。

佐藤 正和【Outline (in English)】Improvement of the ability of reading French

LANf200CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

2年B組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
秋学期の授業は、春学期とは異なりアトランダムな内容ではなく、テーマを絞って読むことでフランス文化の一面を体系的に学ぶことにします。将来社会にでても通用するようなより正確で迅速な読解力の養成をめざします。
【到達目標】
辞書さえあれば、英語であれば高校 1〜2 年レベルの内容のフランス語の文章が読むことができるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
秋学期の授業の進め方。自宅で訳すというより、読んで理解しそして難しい部分だけ訳し、要約文を書く。授業の前に、要約文を提出。
授業は個々人に読ませ、訳読。そして内容について考えてきてもら
い、自分の考えを述べてもらい、意見の交換を行う。毎回の出席と予習復習を要望します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
①
オリエンテーション
演習（必ず出席のこと）②
上昇する出生率
演習
③
ＰＡＣＳ
演習
④
ＰＡＣＳの 10 年後演習（プリント）⑤
労働時間短縮の道のり 演習⑥
35 時間労働の功罪
演習（プリント）⑦
ヴァカンス（プリン演習
ト）⑧
遠距離通勤（プリン演習ト）⑨
大学事情（プリント） 演習⑩
女性の社会進出（プリ 演習
ント）⑪
ストライキ大国演習⑫
68 年（プリント）
演習
⑬
試験
テスト
⑭
試験の文章
演習
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指定されたものについて 60 分程度の予習【テキスト（教科書）】『フランスさまざま』（朝日出版社）
【参考書】
特になし
【成績評価の方法と基準】
授業への積極性（40 ％）
期末試験（60 ％）— 514 —

経済学部 発行日：2023/5/1

フランス語（ｃ）Ａ【テキスト（教科書）】『フランスさまざま』，クリスチャン・ボームルーほか 著，朝日出版社，1800 円＋税

家山 也寿生【参考書】
初年次に用いたフランス語教科書と仏和辞書。

LANf200CA

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【成績評価の方法と基準】
訳読と発言 (20%)，音読課題 (40%)，小テスト (30%)，授業への参加度 (10%)

2年I組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランスの社会や文化に関するテクストをフランス語で読む。初年
次に学んだ基礎的文法の理解を確かなものにし，声に出してきちんと読める能力も鍛える。もちろんテクスト読解を通して，フランスの諸相についての知見も広める。
【到達目標】
フランス語の文法や構文をきちんと理解しながら，フランス語原文をこなれた日本語に訳す。綴り字の読み方やアクセントの置く位置などを間違えずに，フランス語の文章を音読できるようにする。そして日本とも比べながらフランスについて考え，一定の見解やイメージを抱く。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
予め指示した講読箇所を日本語に訳し音読してもらう。一つのテクストを読了するとディスカッションの機会ももうけるが，履修者数次第では，自分の意見や感想を事前に書いて提出してもらう可能性もある。ミニ・テストに関しては２〜３課ごとに実施する。加えて，テクスト抜粋を音読してスマートフォンなどで収録した音声課題によって，フランス語の読み方も評価する。

【学生の意見等からの気づき】
毎回の講読箇所は分割してスクリーンにも映写し，ポイントとなる箇所を分かりやすく解説する。
【Outline (in English)】
Outline:Read French texts on French society and culture. Consolidate
the understanding of basic grammar learned in the first year
and improve the ability to read out loud. And through reading
the text, spread knowledge about various aspects of France.
Learning Objectives:
While understanding French grammar and syntax, we
translate into accurate Japanese.
You can read Frenchsentences aloud without making spelling or accent mistakes.
You will also be able to think about and express opinions about
French society and culture while comparing them with those ofJapan.Learning activities outside of classroom:
Preliminary study of the reading comprehension part instructed in advance (creating a Japanese translation), recording of text excerpts (4 times per semester), review for quizzes
3 times per semester. The standard time for preparation andreview required for these is 90 minutes each time.
Grading Criteria /Policy:
Translation and remarks (20%), reading assignments (40%),quizzes (30%), class participation (10%)

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の進め方について，読み方の基本，大きい数字
第 2 回 エコ・ライフには自転 訳読・音読
車を①
第 3 回 エコ・ライフには自転 訳読・音読・意見交換
車を②
第 4 回 文化を生み出すカフェ 訳読・音読・意見交換
第 5 回 カンヌ映画祭開幕
訳読・音読・意見交換
第 6 回 魅力あふれる小国モナ 小テスト (1)、訳読・音読
コ①
第 7 回 魅力あふれる小国モナ 訳読・音読・意見交換
コ②
第 8 回 ロワール川の北と南
訳読・音読・意見交換
第 9 回 海洋環境復元に向けて 小テスト (2)、訳読・音読①
第 10 回 海洋環境復元に向けて 訳読・音読・意見交換②
第 11 回 昼寝のすすめ
訳読・音読・意見交換
第 12 回 フランス独自の高等教 訳読・音読・意見交換
育機関
第 13 回 ツール・ド・フランス 小テスト (3)、訳読・音読の勝者
第 14 回 ７月 14 日は革命記念 訳読・音読・意見交換日【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に指示された講読箇所の予習（日本語訳の準備），テクスト抜粋の音読収録（半期４回），半期３回実施される小テストにむけた復習，これらのために要する準備学習・復習時間は毎回９０分を標準とする。

— 515 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に指示された講読箇所の予習（日本語訳の準備），テクスト抜粋の音読収録（半期４回），半期３回実施される小テストにむけた復習，これらのために要する準備学習・復習時間は毎回９０分を標準とする。

LANf200CA

フランス語（ｃ）Ｂ
家山 也寿生
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】『フランスさまざま』，クリスチャン・ボームルーほか 著，朝日出版社，1800 円＋税

単位：1 単位

2年I組

【参考書】
初年次に用いたフランス語教科書と仏和辞書。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランスの社会や文化に関するテクストをフランス語で読む。初年
次に学んだ基礎的文法の理解を確かなものにし，声に出してきちんと読める能力も鍛える。もちろんテクスト読解を通して，フランスの諸相についての知見も広める。
【到達目標】
フランス語の文法や構文をきちんと理解しながら，フランス語原文をこなれた日本語に訳す。綴り字の読み方やアクセントの置く位置などを間違えずに，フランス語の文章を音読できるようにする。そして日本とも比べながらフランスについて考え，一定の見解やイメージを抱く。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
予め指示した講読箇所を日本語に訳し音読してもらう。一つのテクストを読了するとディスカッションの機会ももうけるが，履修者数次第では，自分の意見や感想を事前に書いて提出してもらう可能性もある。ミニ・テストに関しては２〜３課ごとに実施する。加えて，テクスト抜粋を音読してスマートフォンなどで収録した音声課題によって，フランス語の読み方も評価する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
訳読と発言 (20%)，音読課題 (40%)，小テスト (30%)，授業への参加度 (10%)【学生の意見等からの気づき】
毎回の講読箇所は分割してスクリーンにも映写し，ポイントとなる箇所を分かりやすく解説する。
【Outline (in English)】
Outline:Read French texts on French society and culture. Consolidate
the understanding of basic grammar learned in the first year
and improve the ability to read out loud. And through reading
the text, spread knowledge about various aspects of France.
Learning Objectives:
While understanding French grammar and syntax, we
translate into accurate Japanese.
You can read Frenchsentences aloud without making spelling or accent mistakes.
You will also be able to think about and express opinions about
French society and culture while comparing them with those ofJapan.Learning activities outside of classroom:
Preliminary study of the reading comprehension part instructed in advance (creating a Japanese translation), recording of text excerpts (4 times per semester), review for quizzes
3 times per semester. The standard time for preparation andreview required for these is 90 minutes each time.
Grading Criteria /Policy:
Translation and remarks (20%), reading assignments (40%),quizzes (30%), class participation (10%)

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 サッカーは世界の共通 訳読・音読
語①
第 2 回 サッカーは世界の共通 訳読・音読・意見交換
語②
第 3 回 フランスにおけるイス 訳読・音読
ラム教①
第 4 回 フランスにおけるイス 訳読・音読・意見交換
ラム教②
第 5 回 上昇する出生率①
訳読・音読
第 6 回 上昇する出生率②
小テスト (1)、訳読・音読・意見交換
第 7 回 PACS 法成立
訳読・音読・意見交換
第 8 回 労働時間短縮の道のり 訳読・音読・意見交換①
第 9 回 労働時間短縮の道のり 小テスト (2)、訳読・音読・意見②
交換
第 10 回 ストライキ大国フラン 訳読・音読・意見交換
ス
第 11 回 フランスワインの内憂 訳読・音読
外患①
第 12 回 フランスワインの内憂 訳読・音読・意見交換
外患②
第 13 回 ミシュランの三ツ星
小テスト (3)、訳読・音読・意見交換
第 14 回 日仏マンガ交流
訳読・音読・意見交換— 516 —

経済学部 発行日：2023/5/1
本授業の準備学習・復習時間は、2 単位（4 時間）の半分で、合わせて２時間を標準とします。
1 年時のフランス語の復習もかねて、本課の終わりにある練習問題
を行い、復習しましょう。

LANf200CA

フランス語（ｃ）Ａ
浅谷 眞弓
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
時事フランス語 (本年は 2022 年度版を使用する予定です)、石井、サ
ガズ著、朝日出版社刊

単位：1 単位

2年P組

【参考書】
検索一発フランス語、杉村裕史著、駿河台出版社刊

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス及びフランス語圏を中心とした時事問題を扱った現代フランス語の文章を日本語訳し、日本の現状と比較します。実用フラン
ス語検定 4〜3 級程度の能力を身に着けます。
【到達目標】
初年度に修得した発音方法、文法事項を使って、１）単語のみならず、一連のフランス語の文章を正確に発音できる。２）まとまった量のフランス語の長文を適切に日本語訳できる。３）情報端末を使い、その場で検索ができる。実用フランス語検定 4〜3 級に合格する程度の能力を獲得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
予め訳読分担者を決め、分担された学生は日本語訳を作成し、発表を行ってください。
発表は原文の発音、音読と日本語訳を逐次的に行います。この際、授業担当者は分担者の発表内容を補足、修正し、解説します。
全体の受講者数により分担者の人数、分量は変動するので、全受講者が予習する事が望ましです。また、授業には必ず仏和辞典、情報端末を持参し、担当者より指示があった場合はその場で使用できる
ようにしましょう。
オンラインの場合は別途、毎週の課題を課します。質問は随時可能
ですが、板書に基づいた質疑応答を行えるよう、予習してください。
ただし、質問は随時受け付けます。
対面、オンラインとも次週までに参考訳を配布するので疑問点は学期中に解消できるよう努めてください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 授業方法ガイダンス
単位取得方法のガイダンス、訳読分担者を決める
第 2 回 フランス経済、美食
1 フォション
第 3 回 歴史、教育
2 ソルボンヌ
第 4 回 社会3 ファイヴ・ジー＝ 5G
第 5 回 文化4 ジュリエット・グレコ
第 6 回 健康・社会
5 コロナ時代のフランス
第 7 回 中間のまとめ
1 から 5 までの知識の確認、筆記テスト
第 8 回 文化・エコロジー
6 動物のいないサーカス
第 9 回 社会・歴史
7 カリカチュア
第 10 回 フランスの美食・経済 8 山下朝史の仕事
第 11 回 フランスの社会・経済 9 父親に育児休暇
第 12 回 フランスの社会・経済 10 失業
第 13 回 後半のまとめ１
6 から 10 までの知識の確認と応用、筆記テスト
第 14 回 後半のまとめ２
補足と復習を行います【成績評価の方法と基準】
この授業は原則として対面で実施します。
対面授業では、授業参加（20）中間、期末試験の平均点（80）で評価します。二度の試験うち、どちらかが 10 点以下になった場合は単位の取得ができません。また、対面授業不参加が 3 回を超えた場
合も同様です。受講者数により変動しますが、1 学期中に 2 回以上日本語訳分担を行ってください。総合 60 点以上が合格です。
国、東京都、大学の指針により、全面オンラインとなった場合は別
途お知らせしますが、暫定的に前年度と同じ以下の評価基準に従います。
オンラインでは、毎週の授業課題の消化・日本語訳分担を前提とした中間のまとめ課題と期末のまとめ課題の平均点により評価しますが、合格点に達しない場合は追加の課題を受け付けます。未提出の場合は「やむを得ぬと判断される事情により」補習課題を受け付けます。
【学生の意見等からの気づき】
発音、音読に時間を割き、日本語訳の補足を丁寧に行います。前週の復習と練習問題のヒントを出します。
【学生が準備すべき機器他】
スマートフォンの辞書機能、検索を使用してよい。
【その他の重要事項】
訳の分担をされたら、必ず予習し、付属の CD を聞いて読みの練習をしましょう。分担をキャンセルすると次の分担までチャンスがないので、平常点を失う可能性があります。健康に留意し、また予定がわかっている場合は早めに教員に告げて、担当日を変更してください。
例年、私語の多いクラスは成績が低迷する傾向にあります。感染症対策も含め、他のクラスメンバーのことを考えて行動しましょう。
オンラインでも教科書を必ず入手し、授業課題、まとめ課題、補習を行ってください。教科書未入手の場合は授業不参加とみなされるので注意しましょう。
【Outline (in English)】
Second step to the French language, society and culture.
Please learn by yourself our text and more, one or one-halfhour a week. With consulting the dictionary and watching
television’s lessons on NHK.Our learning objectives is totranslate French text in Japanese and to understand French
and European culture, society and history. You shall get 4 or 3
grade Jitsuyo-furansugo-kentei after this class.
Two times tests will be done for you. And we share theJapanese translations at every class time. This is your score
too. Don’t miss the day when you do it.
Grading Criteria: Average of 2 times tests X 0.8 =80% Other
work=20% Total point=100% Over 60% points will be passing.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日本経済新聞または一般紙の国際面、経済面を読みましょう。予習時には 1 年時の文法、講読の教科書を参照し、訳読に伴う疑問点を整理してください。日頃からインターネットなどでフランス語圏の社会情勢をチェックしてください。

— 517 —

経済学部 発行日：2023/5/1
訳読担当者は予習に 2 時間から 2 時間半、それ以外の学生は習熟度に応じて音読、単語の下調べが必要です。授業後は各自練習問題を解き、日本語訳との対照をするのに 1 時間半から 2 時間を費やしましょう。
おおよその予習、復習時間の合計は 2 単位（4 時間）の半分の 2 時間です。課題提出希望者はさらに余裕を持った学習計画を立てるよう努めてください。
オンラインでも各自、対面授業に準じた作業を行ってください。

LANf200CA

フランス語（ｃ）Ｂ
浅谷 眞弓
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

2年P組【テキスト（教科書）】
時事フランス語 (本年は 2022 年度版を使用する予定)、石井、サガズ著、朝日出版社刊

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス及びフランス語圏を中心とした時事問題を扱った現代フランス語の文章を日本語訳し、日本の現状と比較します。フランス語
検定 3〜準 2 級程度の能力を獲得しましょう。
【到達目標】
初年度に修得した発音方法、文法事項を使って、１）単語のみならず、一連のフランス語の文章を正確に発音できる。２）まとまった量のフランス語の長文を適切に日本語訳できる。3）情報端末を使用して、その場で検索ができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
この授業は原則として対面で行います。
対面授業においては、予め訳読分担者を決め、分担された学生は日本語訳を作成し、発表を行ってください。
発表は原文の発音、音読と日本語訳を逐次的に行いましょう。この際、授業担当者は分担者の発表内容を補足、修正し、解説します。
全体の受講者数により分担者の人数、分量は変動するので、全受講者が予習する事が望ましいです。また、授業には必ず仏和辞典、情報端末を持参し、担当者より指示があった場合はその場で使用できるようにしてください。
ただし、国、東京都、大学の指針に従い、全面オンラインになることがあります。
オンラインでは別途、毎週の授業課題を課します。毎週「板書」を配布するので、あらかじめ指定した文章を各自日本語訳すなど、対面授業に準じた学習を行い、疑問点について授業掲示板や Webex などを通じて担当者に質問しましょう。
両者を併用した授業の方法は上記の折衷的なものとする。
対面、オンラインとも次週までに参考訳を配布するので、疑問点は学期中に解消するよう努めましょう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
検索一発フランス語、杉村裕史著、駿河台出版社刊【成績評価の方法と基準】
対面、オンラインともに前期同様二回の筆記テストまたはレポート課
題の平均点（80 ％）、日本語訳分担など（20 ％）により評価します。
レポート、試験は欠席、提出を忘れると 0 点の扱いになるので注意しましょう。事情により参加できないときは担当者の Gmail あてに欠席の理由を説明するメールを送ってください。
合格点の総合 60 点に達しない場合は適宜補習課題を受け付けます。
ただし、テスト得点が 10 点以下は提出できません。また、筆記試
験やまとめ課題を一度も受けない、未提出、10 点以下などの場合は単位取得ができません。授業参加が 3 分の 2 以下になった場合も単位取得不可です。
【学生の意見等からの気づき】
発音、音読に時間を割き、日本語訳の補足を丁寧に行います。前週の復習、練習問題のヒントを出します。
【学生が準備すべき機器他】
辞書機能を使用してよいです。
【その他の重要事項】
オンラインでも必ず教科書を入手しましょう。授業課題、まとめ、補習とも教科書を使用するので、未入手の場合は授業不参加とみなされます。（疑問点があれば、対面、オンラインに限らず授業掲示板や
Gmail を利用して質問できます。）【Outline (in English)】
Next step to the French language, society and culture.
Please learn by yourself our text and more, one or one-halfhour a week. With consulting the dictionary and watching
television’s lessons on NHK.Our learning objectives is totranslate French text in Japanese and to understand French
and European culture, society and history. You shall get 4 or 3
grade Jitsuyo-furansugo-kentei after this class.
Two times tests will be done for you. And we share theJapanese translations at every class time. This is your score
too. Don’t miss the day when you do it.
Grading Criteria: Average of 2 times tests X 0.8 =80% Other
work=20% Total point=100% Over 60% points will be passing.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 授業方法ガイダンス
単位取得方法のガイダンス、訳読分担者を決める
第 2 回 フランスの文化・歴史 11 ラジオ・フランス
第 3 回 歴史12 マリー・アントワネット
第 4 回 フランスの社会、政治 13 ボランティア
第 5 回 フランスの文化・政治 14 ゾラ、作家、ジャーナリスト
第 6 回 フランスの歴史、美食 15 リヨン
第 7 回 中間のまとめ
11〜15 までの知識の確認
第 8 回 フランスの科学
16 ドローン・エリオス
第 9 回 フランスの芸術
17 ピエール・スーラージュ
第 10 回 フランスの宗教、歴史 18 サクレクール寺院
第 11 回 フランスの社会19 サバイバリズム
第 12 回 フランスの音楽、ス
20 オステルメイヤー、アスリー
ポーツト、ピアニスト
第 13 回 後半のまとめ
16〜20 の知識の確認
第 14 回 後半のまとめ振り返り 補足と復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日本経済新聞または一般紙の国際面、経済面を読みましょう。

— 518 —

経済学部 発行日：2023/5/1
授業でとりあげた項目で気になることがあったら調べてみましょう。
本授業の準備・復習時間は各 1 時間を標準とします。

LANf200CA

フランス語（ｃ）Ａ
前之園【テキスト（教科書）】
フランスの若者は「いま」
井上櫻子・ヴァンサン・ブランクール著
朝日出版社
ISBN 978-4-255-35263-3
2300 円＋税

春奈

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

2年Q組

【参考書】
授業中に説明します。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
1 年次で学習した文法項目の確認をしつつ簡単な文章を読んで、フランスやフランス語圏の文化についての知識・理解を深めるようにします。
また、音声教材を使って発音や聞き取りの練習もします。
【到達目標】
辞書を使えば、新聞記事・パンフレット・広告など、ある程度まとまった文章を読むことができるようになることと、旅先でちょっとしたフランス語での会話ができるようになることが目標です。
また、実用フランス語技能検定試験 4 級合格程度の知識とヒアリン
グ力が身につくようにします。あわせて「資格を目指すフランス語」
も履修すれば 3 級受験対策にも有効です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
使用する教科書には各課ごとに講読テクスト、文法練習問題、聴解・発話問題があります。
文法項目については、まず説明をしてその後で問題演習をします。
講読テクスト部分は調べる時間を設けて皆さん自身で和訳をしてもらいます。巡回するので質問があればお答えします。
時間にゆとりのある時は、聴解・発話問題を例にして周囲の人と簡単な質問のやり取りの練習をします。

【成績評価の方法と基準】
筆記試験 70 ％平常点 30 ％【学生の意見等からの気づき】
丁寧な解説と板書を心がけます。
【学生が準備すべき機器他】
必要に応じて授業で指示します。
【その他の重要事項】
仏和辞典は必ず持ってきてください。
【Outline (in English)】This course introduces French culture to students taking thiscourse.
The goals of this course are to improve reading, listening andspeaking skills in French.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend one hour to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based to the following Term-end examination:70%, in class contribution:30%.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業・試験についての説明
第 2 回 自己紹介
直説法現在の動詞の活用
第 3 回 相手の身分や職業をき 自己紹介に必要な語彙く
第 4 回 好き嫌いを言う
冠詞・否定文
第 5 回 趣味について質問す
趣味・娯楽に関する良く使う表現
る・語る
第 6 回 代名詞を使いこなす
補語人称代名詞・中性代名詞
第 7 回 フランスでの食生活
様々な代名詞が用いられている文章を読む
第 8 回 近い未来・近い過去の 近接未来・近接過去ことを話す
第 9 回 日本食のイメージ
近接未来・近接過去を含む文章の読解
料理・レストランに関する語彙第 10 回 ものの性質について話 特殊な形容詞
す
第 11 回 フランスの音楽祭
日常生活でよく使われる形容詞の語彙を増やす第 12 回 比較する
比較級・最上級
第 13 回 パリでの生活・地方で 住環境に関する語彙の生活
第 14 回 第 13 回までの復習
講読テクスト・語彙の見直し【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各課にある文法解説を読み、講読テクストの下の欄の注にも目を通しておきましょう。音声ダウンロードが可能なので繰り返し聴いて予習復習に役立ててください。

— 519 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各課にある文法解説を読み、テキストの下の欄の注にも目を通しておきましょう。音声ダウンロードが可能なのでくり返し聴いて予習復習に役立ててください。
授業中に取り上げた項目で気になることがあったら調べてみましょう。本授業の準備・復習時間は各 1 時間を標準とします。

LANf200CA

フランス語（ｃ）Ｂ
前之園

春奈

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

2年Q組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
1 年次で学習した文法項目の確認をしつつ簡単な文章を読み、フランスやフランス語圏の文化についての知識・理解を深めるようにします。
また、音声教材を使って発音や聞き取りの練習もします。
【到達目標】
辞書を使えば、新聞記事・パンフレット・広告など、ある程度まとまった文章を読むことができるようになることと、旅先でちょっとしたフランス語での会話ができるようになることが目標です。
また、実用フランス語技能検定試験 4 級合格程度の知識とヒアリン
グ力が身につくようにします。あわせて「資格を目指すフランス語」
も履修すれば 3 級受験対策にも有効です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教科書は各課ごとに講読テクスト・文法復習問題・聴解・発話問題があります。
文法事項は説明をした後で問題演習をします。
講読テクストは皆さん自身でしらべて和訳してもらいます。調べる
時間を設けて巡回するので質問があればお答えします。
時間があれば聴解・発話問題を例にした簡単なフランス語の受け答えの練習を周囲の人たち数人でやってもらいます。

【テキスト（教科書）】
フランスの若者は「いま」
井上櫻子・ヴァンサン・ブランクール著
朝日出版社
ISBN 978-4-255-35263-3
2300 円＋税【参考書】
授業中に説明します。
【成績評価の方法と基準】
筆記試験 70 ％平常点 30 ％【学生の意見等からの気づき】
丁寧な解説と板書を心がけます。
【学生が準備すべき機器他】
必要に応じて授業で指示します。
【その他の重要事項】
仏和辞典は必ず持ってきてください。
【Outline (in English)】This course introduces French culture to students taking thiscourse.
The goals of this course are to improve reading, listening andspeaking skills in French.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend one hour to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based to the following Term-end examination:70%, in class contribution:30%.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業・試験についての説明
春期の復習
第 2 回 一日の出来事を表現す 代名動詞る
第 3 回 ある女子学生の一日
代名動詞・時間・衣類に関する語彙
第 4 回 過去の出来事について 直説法複合過去語る
第 5 回 フランスの学生のヴァ 旅行・交通機関に関する語彙
カンスとアルバイト
第 6 回 昔の話をする
直説法半過去
第 7 回 フランス人と舞台芸術 映画・演劇バレエ等の関する語彙
第 8 回 関係代名詞を使って人 関係代名詞
やものの説明をする
第 9 回 フランスの家庭事情
家族・カップル・結婚に関する語彙
第 10 回 〜しながら、〜した
現在分詞・ジェロンディフ
ら、〜なので第 11 回 就職問題
就職活動・雇用に関する語彙第 12 回 未来の予定や将来につ 直説法単純未来・条件法現在いて話す
第 13 回 フランスにおける高等 学校生活に関する語彙
教育
第 14 回 第 13 回までのまとめ 講読テキストや語彙の見直し— 520 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANf200CA

フランス語（ｃ）Ａ補講
佐藤 正和
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス語の習得を目指します。同時に、フランスの食文化にもふれていきたいと思います。
【到達目標】
発音をふくむ初歩文法の習得はもちろんですが，フランス語のみならず，それを話すフランス人の食文化にも興味をもつようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各人，各事情があって，前年度フランス語の単位が履修できず，再チャレンジということになったのだと思います。授業は，初歩文法
から丁寧に説明し直し，文法問題の演習を通して理解を深め、食文化の紹介文を読んでいき、リスニングを行います。また各自の作文の添削を行います。すでに嫌悪感を持っている学生（？）にもフランス語を馴じんでもらいたいと思っています。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の進め方の説明
2
第０課
フランス語の読み方
3
第１課
複合過去
4
第１課
代名動詞
5
第２課
半過去
6
第２課
大過去
7
食文化１
キッシュ・ロレーヌ
8
第３課
関係代名詞
9
第３課
補語人称代名詞
10
第４課
現在分詞
11
第４課
ジェロンディフ
12
食文化２
若鶏のワイン煮
13
第５課
受動態
14
テスト
テスト
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回宿題が出ます。必ずやってくるようにしてください。
【テキスト（教科書）】
プリント
【参考書】
とくになし
【成績評価の方法と基準】
平常点４０％
期末試験６０％【学生の意見等からの気づき】
とくになし【学生が準備すべき機器他】
とくになし。
【Outline (in English)】
The main aim to learn French. At the same time, I would like
you to touch on the French food culture.

— 521 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANf200CA

フランス語（ｃ）Ｂ補講
佐藤 正和
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス語の習得を目指します。同時に、フランスの食文化にもふれていきたいと思います。
【到達目標】
発音をふくむ初歩文法の習得はもちろんですが，フランス語のみならず，それを話すフランス人の食文化にも興味をもつようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各人，各事情があって，前年度フランス語の単位が履修できず，再チャレンジということになったのだと思います。授業は，初歩文法
から丁寧に説明し直し，文法問題の演習を通して理解を深め、食文化の紹介文を読んでいき、リスニングを行います。また各自が行った作文に、添削を行います。すでに嫌悪感を持っている学生（？）にもフランス語を馴じんでもらいたいと思っています。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の進め方の説明
2
第６課
強調構文
3
第６課
中性代名詞
4
食文化３
ドフィーノ風グラタン
5
第７課
条件法現在
6
第７課
条件法過去
7
第８課
接続法現在
8
第８課
接続法過去
9
食文化４
ラタトゥイユ
10
第９課
間接話法
11
第９課
時制の一致
12
第１０課
前置詞
13
第１０課
接続詞
14
テスト
テスト
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回宿題が出ます。必ずやってくるようにしてください。
【テキスト（教科書）】
「プリント
【参考書】
とくになし
【成績評価の方法と基準】
平常点４０％
期末試験６０％【学生の意見等からの気づき】
本年度新規科目につきアンケートを実施していません【学生が準備すべき機器他】
とくになし。
【Outline (in English)】
The main aim to learn French. At the same time, I would like
you to touch on the French food culture.

— 522 —

経済学部 発行日：2023/5/1
練習問題の解答例を確認し、間違った問題がある場合にはその内容を復習する（1 時間以上）。
おおよその自習時間は 2 単位（4 時間）の半分の 2 時間です。

LANf100CA

フランス語（ａ）Ａ【テキスト（教科書）】
マ・グラメール 小野ゆり子・村松マリ＝エマニュエル共著、白水社
2300 円＋税（2022 年の価格）

浅谷 眞弓
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【参考書】
辞書および参考書は初回授業で紹介します。
仏和辞典は必ず準備してください。

1年B組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業ではフランス語の初級文法を学びます。
【到達目標】
フランス語の読み方や発音、文法規則を理解し、辞書を使って簡単なフランス語の文章を読んだり書いたりできることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】【授業の進め方】
まず私が文法項目の説明をし、それから学生の皆さんに問題演習をしてもらう、という形式で進めていきます。１課をおおよそ１回の授業で進めていきます。
なお、コロナ禍でオンライン授業になった場合、資料、課題は hoppii
上で公開し、講義は WEBEX で行う予定です。
【フィードバックの方法について】
対面授業では、授業内で出席者に練習問題を当て、解答してもらい解説を加えます。
＊オンラインでの授業では、毎回練習問題を課題とし、採点の上返却します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 授業ガイダンス／アル 授業ガイダンス
ファベ／フランス語の １アルファベの発音／簡単な挨拶
表現
挨拶
第 2 回 名詞の性数、冠詞
２提示表現
第 3 回 主語人称代名詞、基本 ３人称代名詞の用法と動詞の変化
動詞
第 4 回 基本動詞
４基本動詞の変化と用法
第 5 回 基本文型
5 文型のまとめ、否定形
第 6 回 疑問文
疑問文の作り方と返事
第 7 回 中間のまとめ
1〜6 課のまとめ
第 8 回 指示形容詞、一般形容 7 特殊変化を含む形容詞の変化と詞の変化
用法
第 9 回 不規則動詞
８不規則動詞の用法、近接未来と過去
第 10 回 疑問代名詞
９疑問代名詞の用法と返事
第 11 回 疑問形容詞
10 疑問形容詞の用法と返事
第 12 回 命令法、非人称構文
11 願い、勧誘、命令の用法と非人称表現
第 13 回 第 12 回までの授業の 今までに学んだ文法内容の復習問
復習
題第 14 回 第 13 回までの文法項 春期の学習内容のまとめ、フラン目を使った応用、シビ スの文化や歴史について
リザシオン【成績評価の方法と基準】
2 回の筆記試験＝ 50 ＋ 50 ＝ 100 点満点（80 パーセント）、平常点（20 パーセント）で 60 点以上が合格ライン。授業不参加 4 回、筆記試験 10 点以下は単位取得できません。
例:中間 30 ＋期末 30 ＝ 60
60×0.8 ＝ 48 平常点 20 点 合計
68 点＝合格【学生の意見等からの気づき】
初めてフランス語を学ぶ人がほとんどだと思われるので、わからないことがあったり、進めるのが速いと感じたりすることがあったら遠慮せずに言ってください。質問にはいつでも答えます。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業になった場合は受講用 PC を準備してください。
【その他の重要事項】
授業内でフランス語技能検定試験（仏検）の問題もとりあげます。
もしフランス語をよりよく学びたい人は「資格をめざすフランス語
A」も受講してください。この授業は仏検受験者向けのクラスです
が、初級フランス語文法を仏検問題に対応させて解説します。
本授業の予習、復習になるはずです。
【Outline (in English)】【Course outline】
The aim of this course is to help students acquire anunderstanding of the french elementary grammar.
【Objectives】
After taking this course, you will be able to:- Understand French elementary grammar.
- Read and write simple French sentences using a dictionary.
【Learning activites outside of classroom】
Preparation:- Listen to the CD attached to the textbook and pronounce
example sentences (30 minutes).
- Do homework exercises (2 hours).
Review:- Check the pronunciation rules and repeat the example
sentences and exercise sentences (30 minutes).
- Check the answer examples of the exercises, and if there are
any wrong questions, review the contents (1 hour).
【Grading criteria】
Your final grade will be calculated according to the following
process:- Usual performance score 20%- Written examination : 80%【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：
教科書付属の CD を聴いて発音に慣れる（30 分）。
宿題となる練習問題をする（１時間以上）。
復習：
発音規則を確認し、例文や練習問題の文章を繰り返し発音する（30 分）。

— 523 —

経済学部 発行日：2023/5/1
おおよその自習時間は 2 単位（4 時間）の半分の 2 時間です。

LANf100CA【テキスト（教科書）】
マ・グラメール 小野ゆり子、村松マリ＝エマニュエル共著
白水社 2300 円＋税（2022 年度の価格）

フランス語（ａ）Ｂ
浅谷 眞弓
開講時期：秋学期授業/Fall【参考書】
辞書および参考書は初回授業で紹介します。
仏和辞典は必ず用意してください。

単位：1 単位

1年B組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
前期に引き続き、フランス語の基礎文法を学びます。
【到達目標】
フランス語の読み方や発音、文法規則を理解し、辞書を使って簡単なフランス語の文章を読んだり書いたりできることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】【授業の進め方】
まず私が文法項目の説明をし、それから学生の皆さんに問題演習をしてもらう、という形式で進めていきます。１課をおおよそ１回の授業で進めていきます。
なお、コロナ禍でオンライン授業になった場合、資料、課題は hoppii
上で公開し、講義は WEBEX で行う予定です。
【フィードバックの方法について】
対面授業では、授業内で出席者に練習問題を当て、解答してもらい解説を加えます。
＊オンラインでの授業では、毎回練習問題を課題とし、採点の上返却します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
フランス語の発音や文法事項の復春期の復習
習第 2 回 過去分詞／直接法複合 12 複合過去の作り方
過去
第 3 回 人称代名詞
13 人称代名詞の用法／強調構文の作り方
第 4 回 人称代名詞と複合過去 14 過去分詞の用法のまとめ
第 5 回 関係代名詞
15 関係代名詞と指示代名詞の用法
第 6 回 代名動詞
16 代名動詞の変化と用法
第 7 回 単純未来
17 単純未来の用法、中性代名詞
第 8 回 中間のまとめ
12〜17 課のまとめ
第 9 回 半過去
18 半過去の変化と用法、未完了
過去からの展開
第 10 回 受動態、現在分詞、19 受動態の作り方、現在分詞とジェロンディフ
ジェロンディフの違いと共通点
第 11 回 条件法現在
20 条件法の変化と用法
第 12 回 接続法現在
21 接続法の変化と用法
第 13 回 第 12 回までの復習
今までに学んだ文法内容のまとめ
第 14 回 秋期に学習した文法項 復習と応用、フランスの文化や歴目の応用、シビリザシ 史についてオン【成績評価の方法と基準】
2 回の筆記試験 50 点＋ 50 点 = 100 点満点（80 パーセント）と平常点 20 パーセントで 60 点以上が合格ライン
例：中間 30 点＋期末 30 点＝ 60 点の 80 パーセント＝ 48 点、平常点 12 点＝ 60 点（合格）
授業不参加 4 回、筆記試験 10 点以下は単位取得できません。
【学生の意見等からの気づき】
初めてフランス語を学ぶ人がほとんどだと思われるので、わからないことがあったり、進めるのが速いと感じたりすることがあったら遠慮せずに言ってください。質問にはいつでも答えます。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業になった場合は受講用の PC を準備してください。
【その他の重要事項】
授業内でフランス語技能検定試験（仏検）の問題もとりあげます。
もしフランス語をよりよく学びたい人は「資格をめざすフランス語
A」も受講してください。この授業は仏検受験者向けのクラスです
が、初級フランス語文法を仏検問題に対応させて解説します。
本授業の予習、復習になるはずです。
【Outline (in English)】【Course outline】
The aim of this course is to help students acquire anunderstanding of the French elementary grammar.
【Objectives】
After taking this course, you will be able to:- Understand French elementary grammar.
- Read and write simple French sentences using a dictionary.
【Learning activites outside of classroom】
Preparation:- Listen to the CD attached to the textbook and pronounce
example sentences (30 minutes).
- Do homework exercises (2 hours).
Review:- Check the pronunciation rules and repeat the example
sentences and exercise sentences (30 minutes).
- Check the answer examples of the exercises, and if there are
any wrong questions, review the contents (1 hour).
【Grading criteria】
Your final grade will be calculated according to the following
process:- Usual performance score 20%- Written examination : 80%【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：
教科書付属の CD を聴いて発音に慣れる（30 分）。
宿題となる練習問題をする（１時間以上）。
復習：
発音規則を確認し、例文や練習問題の文章を繰り返し発音する（30 分）。
練習問題の解答例を確認し、間違った問題がある場合にはその内容を復習する（1 時間以上）。

— 524 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
宿題 (40%)，小テスト (50%)，授業への参加度など (10%)

LANf100CA

フランス語（ａ）Ａ【学生の意見等からの気づき】
各課の宿題の採点＆教場での答え合わせによってフィードバックとする。文法解説にパワーポイント資料のスクリーン表示も取り入れることで，効率よく授業を進める。

家山 也寿生
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年I組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス語の初級文法を学ぶ。日常的な状況での文章理解や会話ができるレベルの運用能力を培う。また，日本語とは異なる発想や認
識方法に触れることで言語文化の違いを実感する。
【到達目標】
フランス語らしい発音や綴り字の読み方ができる。動詞の活用方法
や基本的な構文を習得する。そして，辞書の上手な活用のし方（たとえば，辞書の語義や例文から単語の適切な意味を見つける方法）を知ることで，リサーチ能力そのものを鍛える。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教員が説明する文法事項を理解し，その場で練習問題にも取り組む。
そして各課ごとに課される宿題を提出する。採点のみされた宿題の答え合わせを次々回に行うので，どこをなぜ間違えたのか，教室で自己添削する。この復習作業によって理解を深めたうえで，２課ごとに実施する小テストで理解度の最終確認をする。

【Outline (in English)】
Outline:We learn French elementary grammar. Let’s cultivate theoperational ability to understand sentences and talk ineveryday situations. In addition, you can experience thedifference in language and culture by touching ideas andrecognition methods that are different from Japanese.
Learning Objectives:
Correctly pronounce and read spelling in French. Learn how
to use verbs and basic syntax. Then, by knowing how tomake good use of the dictionary (for example, how to findthe appropriate meaning of a word from the annotations
and example sentences of the dictionary), you can train yourresearch ability itself.
Learning activities outside of classroom:
For each lesson of the textbook, submit some of the exercises
described in the textbook as homework (the correct answer is
included in the appendix CD, so you can listen to it and checkthe answer). Review the textbooks and corrected homework
for the quiz that will be held four times in a half year. The
standard review time required for each is at least one hour.
Grading Criteria /Policy:
Participation in class (10%) + total homework score (40%) +total quiz score (50%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
アルファべと綴り字の読み方
第 2 回 動詞の活用
第一群規則動詞の語尾変化
第 3 回 否定文と疑問文
否定文の作り方，疑問文の種類
第 4 回 倒置疑問文
その作り方，疑問文への答え方
第 5 回 名詞と冠詞
名詞の性と数，冠詞の種類と使い分け方
第 6 回 不規則動詞
小テスト (1)，avoir と être の活
用第 7 回 二つの限定詞
所有形容詞と指示形容詞
第 8 回 形容詞
形容詞の特徴第 9 回 比較級と最上級
小テスト (2)，比較級と最上級の作り方
第 10 回 不規則動詞
aller と venir の活用
第 11 回 近接未来と近接過去
aller と venir の用法
第 12 回 複合過去形
小テスト (3)，複合過去形の作り
方第 13 回 過去分詞
助動詞 avoir の場合，過去分詞の作り方
第 14 回 複合過去形
小テスト (4)，助動詞 être の場合【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各課ごとに，教科書記載の一部練習問題を宿題として提出する（正解は付録ＣＤに収められているので，それを聴いて答えを確かめることもできる）。半期４回行う小テストに向けて，教科書や添削された
宿題を見直して復習する。本授業の復習時間は１時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】『ヴワラ！』，伊勢晃・谷口千賀子 著，早美出版社，2100 円。
【参考書】
仏和辞典。ポケット版・アプリ版以外ならば，どの出版社のものでも電子辞書でもよい。参考書扱いだが，授業で練習問題を解くためにほぼ毎回必携，よって購入は必須。

— 525 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
宿題 (40%)，小テスト (50%)，授業への参加度など (10%)

LANf100CA

フランス語（ａ）Ｂ【学生の意見等からの気づき】
各課の宿題の採点＆教場での答え合わせによってフィードバックとする。文法解説にパワーポイント資料のスクリーン表示も取り入れることで，効率よく授業を進める。

家山 也寿生
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年I組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス語の初級文法を学ぶ。日常的な状況での文章理解や会話ができるレベルの運用能力を培う。また，日本語とは異なる発想や認
識方法に触れることで言語文化の違いを実感する。
【到達目標】
フランス語らしい発音や綴り字の読み方ができる。動詞の活用方法
や基本的な構文を習得する。そして，辞書の上手な活用のし方（たとえば，辞書の語義や例文から単語の適切な意味を見つける方法）を知ることで，リサーチ能力そのものを鍛える。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教員が説明する文法事項を理解し，その場で練習問題にも取り組む。
そして各課ごとに課される宿題を提出する。採点のみされた宿題の答え合わせを次々回に行うので，どこをなぜ間違えたのか，教室で自己添削する。この復習作業によって理解を深めたうえで，２課ごとに実施する小テストで理解度の最終確認をする。

【Outline (in English)】
Outline:We learn French elementary grammar. Let’s cultivate theoperational ability to understand sentences and talk ineveryday situations. In addition, you can experience thedifference in language and culture by touching ideas andrecognition methods that are different from Japanese.
Learning Objectives:
Correctly pronounce and read spelling in French. Learn how
to use verbs and basic syntax. Then, by knowing how tomake good use of the dictionary (for example, how to findthe appropriate meaning of a word from the annotations
and example sentences of the dictionary), you can train yourresearch ability itself.
Learning activities outside of classroom:
For each lesson of the textbook, submit some of the exercises
described in the textbook as homework (the correct answer is
included in the appendix CD, so you can listen to it and checkthe answer). Review the textbooks and corrected homework
for the quiz that will be held four times in a half year. The
standard review time required for each is at least one hour.
Grading Criteria /Policy:
Participation in class (10%) + total homework score (40%) +total quiz score (50%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 目的語
直接目的語と間接目的語
第 2 回 目的語代名詞
目的語代名詞の種類と位置，強勢形代名詞
第 3 回 代名動詞
小テスト (1)，代名動詞の用法と作り方
第 4 回 代名動詞の複合過去形 その作り方
第 5 回 半過去形
その用法と作り方
第 6 回 大過去形
その用法と作り方，疑問形容詞
第 7 回 疑問代名詞
小テスト (2)，「誰？」「何？」の尋ね方
第 8 回 関係代名詞
qui と que
第 9 回 特殊な関係代名詞
où と dont
第 10 回 中性代名詞
小テスト (3)，中性代名詞の種類と用法
第 11 回 単純未来形
その作り方，前未来形
第 12 回 条件法
その用法と作り方
第 13 回 現在分詞ほか
小テスト (4)，ジェロンディフと受動文
第 14 回 接続法
その用法と作り方【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各課ごとに，教科書記載の一部練習問題を宿題として提出する（正解は付録ＣＤに収められているので，それを聴いて答えを確かめることもできる）。半期４回行う小テストに向けて，教科書や添削された
宿題を見直して復習する。本授業の復習時間は１時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】『ヴワラ！』，伊勢晃・谷口千賀子 著，早美出版社，2100 円。
【参考書】
仏和辞典。ポケット版・アプリ版以外ならば，どの出版社のものでも電子辞書でもよい。参考書扱いだが，授業で練習問題を解くためにほぼ毎回必携，よって購入は必須。

— 526 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 ・命令法
・非人称構文・不規則動詞７
第 13 回 ・春学期授業の復習
第 14 回 ・まとめLANf100CA

フランス語（ａ）Ａ
小室 廉太
開講時期：春学期授業/Spring【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：
教科書付属の CD を聴いて発音に慣れる（30 分）。
宿題となる練習問題をする（1 時間）。
復習：
発音規則を確認し、例文や練習問題の文章を繰り返し発音する（30 分）。
練習問題の解答例を確認する（1 時間）。

単位：1 単位

1年P組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業ではフランス語の初級文法を学びます。
【到達目標】
フランス語の読み方や発音、文法規則を理解し、辞書を使って簡単なフランス語の文章を読んだり書いたりできることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】【授業の進め方】
まず私が文法項目の説明をし、それから学生の皆さんに問題演習をしてもらう、という形式で進めていきます。１課をおおよそ１回の授業で進めていきます。
なお、コロナ禍でオンライン授業になった場合、資料、課題は hoppii 上で公開し、講義は WEBEX で行う予定です。
【フィードバックの方法について】
対面授業では、授業内で出席者に練習問題を当て、解答してもらい解説を加えます＊オンラインでの授業では、毎回練習問題を課題とし、採点の上返却します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ・授業ガイダンス
・授業ガイダンス・アルファベの発音・簡単な挨拶表現
第 2 回 ・綴り字の読み方と発音 ・フランス語の発音規則
第 3 回 ・名詞の性と数／冠詞 ・名詞の性数と冠詞・提示表現 その１
・voici〜／ voilà〜
・数字 その１
・数字 1〜10
第 4 回 ・主語代名詞
・主語人称代名詞
・動詞「いる」「持つ」 ・動詞 être と avoir の活用
・提示表現 その２・c’est〜／ ce sont〜
・数字 その２
・数字 11〜20
第 5 回 ・規則動詞（-er / -ir） ・規則動詞の活用・形容詞・形容詞の性数と位置
第 6 回 ・６つの基本文型
・６つの基本文型
・否定形
・否定形の作り方
・不規則動詞１・動詞 attendre/partir
第 7 回 ・疑問形
・疑問文とその応答
・所有形容詞・所有形容詞の用法
・不規則動詞２・動詞 prendre/faire
第 8 回 ・指示形容詞
・指示形容詞の用法
・特殊な名詞と形容詞 ・特殊な名詞と形容詞・不規則動詞３・動詞 acheter/préférer
第 9 回 ・往来の表現
・動詞 aller と venir
・未来と過去表現
・近接未来と近接過去・定冠詞の縮約・前置詞と定冠詞の縮約・不規則動詞４・動詞 vouloir/pouvoir
第 10 回 ・疑問代名詞
・疑問代名詞の用法
・疑問副詞
・疑問副詞の用法
・不規則動詞５・動詞 savoir/connaître
第 11 回 ・疑問形容詞
・疑問形容詞の用法
・比較級、最上級
・比較級、最上級の用法
・不規則動詞６・動詞 voir/commencer

・命令形の用法
・非人称構文の用法
・動詞 manger
・復習問題
・期末試験

【テキスト（教科書）】『マ・グラメール（三訂版）』小野ゆり子、村松マリ＝エマニュエル著
白水社 2300 円＋税
ISBN
9784560061268【参考書】
辞書および参考書は初回授業で紹介します。
仏和辞典は必ず用意してください。
【成績評価の方法と基準】
期末試験 70 ％ 平常点 30 ％【学生の意見等からの気づき】
昨年度の授業ではよく理解できたという意見が多く安心しました。
初めてフランス語を学ぶ人がほとんどだと思われるので、わからないことがあったり、進めるのが速いと感じたりすることがあったらいつでも遠慮せずに言ってください。質問と要望にはいつでも答えます。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業の場合：受講用 PC【その他の重要事項】
昨年履修した学生の皆さんからは、よく理解できたという意見が多く安心しました。
もしフランス語をよりよく学びたい人は、「資格をめざすフランス語」も受講してください。仏検受験者向けのクラスですが、初級フランス語文
法を仏検問題に対応させて解説します。本授業の予習、復習になるはずです。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire an understandingof the French elementary grammar.
【Objectives】
After taking this course, you will be able to:- Understand French elementary grammar.
- Read and write simple French sentences using a dictionary.
【Learning activities outside of classroom】
Preparation:- Listen to the CD attached to the textbook and pronounce example
sentences (30 minutes).
- Do homework exercises (2 hours).
Review:- Check the pronunciation rules and repeat the example sentencesand exercise sentences (30 minutes).
- Check the answer examples of the exercises (1 hour).
【Grading Criteria / Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing ：Term-end examination: 70%, in class contribution: 30%.

— 527 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】『マ・グラメール（三訂版）』小野ゆり子、村松マリ＝エマニュエル著
白水社 2300 円＋税
ISBN
9784560061381

LANf100CA

フランス語（ａ）Ｂ
小室 廉太
開講時期：秋学期授業/Fall【参考書】
辞書および参考書は初回授業で紹介します。
仏和辞典は必ず用意してください。

単位：1 単位

1年P組【成績評価の方法と基準】
筆記試験 70 ％ 平常点 30 ％その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
前期に引き続きフランス語の基礎文法を学びます。
【到達目標】
フランス語の読み方や発音、文法規則を理解し、辞書を使って簡単なフランス語の文章を読んだり書いたりできることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】【授業の進め方】
まず私が文法項目の説明をし、それから学生の皆さんに問題演習をしてもらう、という形式で進めていきます。１課をおおよそ１回の授業で進めていきます。
なお、コロナ禍でオンライン授業になった場合、資料、課題は hoppii
上で公開し、講義は WEBEX で行う予定です。
【フィードバックの方法について】
対面授業では、授業内で出席者に練習問題を当て、解答してもらい解説を加えます。
＊オンラインでの授業では、毎回練習問題を課題とし、採点の上返却します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ・ガイダンス
・発音と文法事項の復習
・春期の復習第 2 回 ・複合過去の作り方
・過去分詞
・直接法複合過去
第 3 回 ・関係代名詞
・関係代名詞の用法
・強調構文
・強調構文の作り方
第 4 回 ・代名動詞
・代名動詞の用法
・指示代名詞・指示代名詞の用法
第 5 回 ・直説法単純未来
・直接法単純未来
・不規則動詞８・動詞 pouvoir/vouloir/ devoir
第 6 回 ・中性代名詞
・中性代名詞の用法
第 7 回 ・代名動詞
・代名動詞の用法
第 8 回 ・直説法単純未来・直説法単純未来の用法
・中性代名詞・中性代名詞の用法
・不規則動詞９・動詞 devoir
第 9 回 ・直説法半過去・直説法半過去の用法
・複合過去との違い
第 10 回 ・受動態
・受動態の用法
・現在分詞
・現在分詞の用法
・ジェロンディフ・ジェロンディフの用法
第 11 回 ・条件法現在
・条件法の用法
第 12 回 ・接続法現在
・接続法の用法
・不規則動詞１０・動詞 vivre
第 13 回 ・秋学期授業の復習
・復習問題
第 14 回 ・まとめ
・期末試験

【学生の意見等からの気づき】
昨年履修した学生の皆さんからは、よく理解できたという意見が多く安心しました。
初めてフランス語を学ぶ人がほとんどだと思われるので、わからないことがあったり、進めるのが速いと感じたりすることがあったらいつでも遠慮せずに言ってください。質問と要望にはいつでも答えます。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業になった場合：受講用の PC.
【その他の重要事項】
授業内でフランス語技能検定試験（仏検）の問題もとりあげます。
もしフランス語をよりよく学びたい人は、「資格をめざすフランス語」も受講してください。仏検受験者向けのクラスですが、初級フランス語文
法を仏検問題に対応させて解説します。本授業の予習、復習になるはずです。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire an understandingof the French elementary grammar.
【Objectives】
After taking this course, you will be able to:- Understand French elementary grammar.
- Read and write simple French sentences using a dictionary.
【Learning activities outside of classroom】
Preparation:- Listen to the CD attached to the textbook and pronounce example
sentences (30 minutes).
- Do homework exercises (2 hours).
Review:- Check the pronunciation rules and repeat the example sentencesand exercise sentences (30 minutes).
- Check the answer examples of the exercises (1 hour).
【Grading Criteria / Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing ：Term-end examination: 70%, in class contribution: 30%.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：
教科書付属の CD を聴いて発音に慣れる（30 分）。
宿題となる練習問題をする（2 時間）。
復習：
発音規則を確認し、例文や練習問題の文章を繰り返し発音する（30 分）。
練習問題の解答例を確認する（1 時間）。

— 528 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
初めてフランス語を学ぶ人がほとんどだと思われるので、わからないことがあったり、進めるのが速いと感じたりすることがあったら遠慮せずに言ってください。質問にはいつでも答えます。

LANf100CA

フランス語（ａ）Ａ【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業になった場合は受講用 PC を準備してください。

浅谷 眞弓
開講時期：春学期授業/Spring【その他の重要事項】
授業内でフランス語技能検定試験（仏検）の問題もとりあげます。
もしフランス語をよりよく学びたい人は「資格をめざすフランス語 A」も受講してください。この授業は仏検受験者向けのクラスですが、初級フランス
語文法を仏検問題に対応させて解説します。
本授業の予習、復習になるはずです。

単位：1 単位

1年Q組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業ではフランス語の初級文法を学びます。
【到達目標】
フランス語の読み方や発音、文法規則を理解し、辞書を使って簡単なフランス語の文章を読んだり書いたりできることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】【授業の進め方】
まず私が文法項目の説明をし、それから学生の皆さんに問題演習をしてもらう、という形式で進めていきます。１課をおおよそ１回の授業で進めていきます。
なお、コロナ禍でオンライン授業になった場合、資料、課題は hoppii 上で公開し、講義は WEBEX で行う予定です。
【フィードバックの方法について】
対面授業では、授業内で出席者に練習問題を当て、解答してもらい解説を加えます。
＊オンラインでの授業では、毎回練習問題を課題とし、採点の上返却します。

【Outline (in English)】【Course outline】
The aim of this course is to help students acquire an understanding of
the french elementary grammar.
【Objectives】
After taking this course, you will be able to:- Understand French elementary grammar.
- Read and write simple French sentences using a dictionary.
【Learning activites outside of classroom】
Preparation:- Listen to the CD attached to the textbook and pronounce example
sentences (30 minutes).
- Do homework exercises (2 hours).
Review:- Check the pronunciation rules and repeat the example sentences andexercise sentences (30 minutes).
- Check the answer examples of the exercises, and if there are any wrong
questions, review the contents (1 hour).
【Grading criteria】
Your final grade will be calculated according to the following process:- Usual performance score 20%- Written examination : 80%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
授業ガイダンス／アル授業ガイダンス
ファベ／フランス語の挨 １アルファベの発音／簡単な挨拶表現
拶
第2回
名詞の性数、冠詞
２提示表現
第3回
主語人称代名詞、基本動 ３人称代名詞の用法と動詞の変化
詞
第4回
基本動詞
４基本動詞の変化と用法
第5回
基本文型
5 文型のまとめ、否定形
第6回
疑問文
疑問文の作り方と返事
第7回
中間のまとめ
1〜6 課のまとめ
第8回
指示形容詞、一般形容詞 7 特殊変化を含む形容詞の変化と用法
の変化
第9回
不規則動詞
８不規則動詞の用法、近接未来と過去
第 10 回 疑問代名詞
９疑問代名詞の用法と返事
第 11 回 疑問形容詞
10 疑問形容詞の用法と返事
第 12 回 命令法、非人称構文
11 願い、勧誘、命令の用法と非人称
表現
第 13 回 第 12 回までの授業の復 今までに学んだ文法内容の復習問題
習第 14 回 第 13 回までの文法項目 春期の学習内容のまとめ、フランスのを使った応用、シビリザ 文化や歴史についてシオン【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：
教科書付属の CD を聴いて発音に慣れる（30 分）。
宿題となる練習問題をする（１時間以上）。
復習：
発音規則を確認し、例文や練習問題の文章を繰り返し発音する（30 分）。
練習問題の解答例を確認し、間違った問題がある場合にはその内容を復習す
る（1 時間以上）。
おおよその自習時間は 2 単位（4 時間）の半分の 2 時間です。
【テキスト（教科書）】
マ・グラメール 小野ゆり子・村松マリ＝エマニュエル共著、白水社
2300 円＋税（2022 年の価格）【参考書】
辞書および参考書は初回授業で紹介します。
仏和辞典は必ず準備してください。
【成績評価の方法と基準】
2 回の筆記試験＝ 50 ＋ 50 ＝ 100 点満点（80 パーセント）、平常点（20 パーセント）で 60 点以上が合格ライン。授業不参加 4 回、筆記試験 10 点以下
は単位取得できません。
例:中間 30 ＋期末 30 ＝ 60
60×0.8 ＝ 48 平常点 20 点 合計 68 点＝合格— 529 —

経済学部 発行日：2023/5/1
おおよその自習時間は 2 単位（4 時間）の半分の 2 時間です。

LANf100CA【テキスト（教科書）】
マ・グラメール 小野ゆり子、村松マリ＝エマニュエル共著
白水社 2300 円＋税（2022 年度の価格）

フランス語（ａ）Ｂ
浅谷 眞弓
開講時期：秋学期授業/Fall【参考書】
辞書および参考書は初回授業で紹介します。
仏和辞典は必ず用意してください。

単位：1 単位

1年Q組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
前期に引き続き、フランス語の基礎文法を学びます。
【到達目標】
フランス語の読み方や発音、文法規則を理解し、辞書を使って簡単なフランス語の文章を読んだり書いたりできることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】【授業の進め方】
まず私が文法項目の説明をし、それから学生の皆さんに問題演習をしてもらう、という形式で進めていきます。１課をおおよそ１回の授業で進めていきます。
なお、コロナ禍でオンライン授業になった場合、資料、課題は hoppii
上で公開し、講義は WEBEX で行う予定です。
【フィードバックの方法について】
対面授業では、授業内で出席者に練習問題を当て、解答してもらい解説を加えます。
＊オンラインでの授業では、毎回練習問題を課題とし、採点の上返却します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
フランス語の発音や文法事項の復春期の復習
習第 2 回 過去分詞／直接法複合 12 複合過去の作り方
過去
第 3 回 人称代名詞
13 人称代名詞の用法／強調構文の作り方
第 4 回 人称代名詞と複合過去 14 過去分詞の用法のまとめ
第 5 回 関係代名詞
15 関係代名詞と指示代名詞の用法
第 6 回 代名動詞
16 代名動詞の変化と用法
第 7 回 単純未来
17 単純未来の用法、中性代名詞
第 8 回 中間のまとめ
12〜17 課のまとめ
第 9 回 半過去
18 半過去の変化と用法、未完了
過去からの展開
第 10 回 受動態、現在分詞、19 受動態の作り方、現在分詞とジェロンディフ
ジェロンディフの違いと共通点
第 11 回 条件法現在
20 条件法の変化と用法
第 12 回 接続法現在
21 接続法の変化と用法
第 13 回 第 12 回までの復習
今までに学んだ文法内容のまとめ
第 14 回 秋期に学習した文法項 復習と応用、フランスの文化や歴目の応用、シビリザシ 史についてオン【成績評価の方法と基準】
2 回の筆記試験 50 点＋ 50 点 = 100 点満点（80 パーセント）と平常点 20 パーセントで 60 点以上が合格ライン
例：中間 30 点＋期末 30 点＝ 60 点の 80 パーセント＝ 48 点、平常点 12 点＝ 60 点（合格）
授業不参加 4 回、筆記試験 10 点以下は単位取得できません。
【学生の意見等からの気づき】
初めてフランス語を学ぶ人がほとんどだと思われるので、わからないことがあったり、進めるのが速いと感じたりすることがあったら遠慮せずに言ってください。質問にはいつでも答えます。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業になった場合は受講用の PC を準備してください。
【その他の重要事項】
授業内でフランス語技能検定試験（仏検）の問題もとりあげます。
もしフランス語をよりよく学びたい人は「資格をめざすフランス語
A」も受講してください。この授業は仏検受験者向けのクラスです
が、初級フランス語文法を仏検問題に対応させて解説します。
本授業の予習、復習になるはずです。
【Outline (in English)】【Course outline】
The aim of this course is to help students acquire anunderstanding of the French elementary grammar.
【Objectives】
After taking this course, you will be able to:- Understand French elementary grammar.
- Read and write simple French sentences using a dictionary.
【Learning activites outside of classroom】
Preparation:- Listen to the CD attached to the textbook and pronounce
example sentences (30 minutes).
- Do homework exercises (2 hours).
Review:- Check the pronunciation rules and repeat the example
sentences and exercise sentences (30 minutes).
- Check the answer examples of the exercises, and if there are
any wrong questions, review the contents (1 hour).
【Grading criteria】
Your final grade will be calculated according to the following
process:- Usual performance score 20%- Written examination : 80%【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：
教科書付属の CD を聴いて発音に慣れる（30 分）。
宿題となる練習問題をする（１時間以上）。
復習：
発音規則を確認し、例文や練習問題の文章を繰り返し発音する（30 分）。
練習問題の解答例を確認し、間違った問題がある場合にはその内容を復習する（1 時間以上）。

— 530 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 ６課：人、物に関する 様々な形容詞と性の変化説明（形容）を理解し、表現する。
第 13 回 ６課：人、物に関する 形容詞、指示形容詞、所有形容
説明（形容）を理解
詞、練習問題（筆記・聴解）
し、表現する（文法・練習）。
第 14 回 まとめ試験
春学期のここまでの総復習。

LANf100CA

フランス語（ａ）Ａ補講
橋本 到
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス語の基礎をしっかり理解することを目的とし、文法、語彙力、表現力、コミュニケーション力を養う。
各回の授業形態については未定としていますが、詳細は学習支援シ
ステムを通じてお知らせをします。
【到達目標】
フランスの文化について興味・関心を持つことに加え、シチュエー
ションに応じた、やさしい表現を理解・表現できる能力など、フランス語検定 5 級程度のフランス語の運用能力を身に付けることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
状況に応じてもっともよく使われる語彙とその使い方を説明する。
応用できるように文法を説明する。実際に筆記の練習問題や聴解問
題を解いて、知識を固める。授業中に習熟度の確認のため、家庭学
習で取り組むよう指示した課題については翌週に、解説するとともに正答を示す。また、まとめテストも正答を提示し、解説して返却する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ０課：使用教材につい フランスに関する知識て知る。フランスについて親しむ。
第 2 回 １課：フランス語の綴 アルファベ（英語で言うアルファりと読み方の関係を知 ベット）、挨拶、数字。
り、数字、挨拶を言えるようにする。
第 3 回 ２課：パン屋で簡単な 必要な語彙とそれを用いた表現練
買い物ができる（語習、数字 1 〜 10.
彙、表現）。
第 4 回 ２課：パン屋で簡単な 名詞の性、冠詞、提示の表現、練買い物ができる（文
習問題（筆記・聴解）。
法、練習）。
第 5 回 ３課；所在、国籍、職 必要な語彙とそれを用いた表現練業を聞き取り、言える 習、数字 11 から 20.
（語彙、表現）。
第 6 回 ３課：所在、国籍、職 主語人称代名詞、être, avoir の業を聞き取り、言える 活用と用法、練習問題（筆記・聴（文法、練習）。
解）。
第 7 回 0 課から３課までの内 文法力のチェック
容をふりかえる
第 8 回 ４課：好みを言い表
必要な語彙とそれを用いた表現練し、聴き取れる。
習、好みを言う。
第 9 回 ４課：前回使った動詞 一群規則動詞、疑問文の作り方、と同じタイプの動詞に 答え方。練習問題（筆記・聴解）。
ついて知る。
第 10 回 5 課：食と市の語彙を 食品や市の語彙、「〜がある」
知り、表現を学ぶ。
第 11 回 5 課：食と市の語彙を 部分冠詞、否定文、練習問題（筆知り、表現を学ぶ。
記・聴解）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキスト（教科書）に付属の、授業外オンライン学習用教材を用い、その指示に従い練習を行い、習熟度を検証する。学期末にその記録（ポートフォリオ）を提出（web 上に表示）する。また、これとは別に､リーディングの課題練習を提出してもらう。一回の授業につき、以上の課題への取り組みを含め、最低 1 時間程度の準備を行うこと。
【テキスト（教科書）】
なびふらんせ 1 パリをめぐる

有賀智世他

朝日出版社

【参考書】
フラ語練習 楽しいだけじゃだめかしら? 清岡 智比古 白水社
フラ語入門 わかりやすいにもホドがある! 清岡 智比古 白水社【成績評価の方法と基準】
平常点（中間試験＋その他課題+授業参加度）33 ％学期末の試験（学習確認） 67 ％授業外学習の記録（上記）がない者（＝授業外学習をしない者）には単位を与えない。
【学生の意見等からの気づき】（フランス語に限らず）第二外国語はなぜやるのかわからないという声が聞かれる。なぜ英語以外の言語も学ぶほうがよいか考えてもらえるようにしたい。モチベーションの一つとしてフランス語の検定試験を勧める。受験の目安は、秋季（11 月）５級です。また、同時に、あるいは単位習得後に総合教育科目の「資格を目指すフランス語」を履修し、仏検の資格取得に挑戦することもできます。
【学生が準備すべき機器他】
気になる単語などをすぐ調べられるように辞書を携帯すること。
【その他の重要事項】
スマートフォン、タブレット端末なども活用すること。
【Outline (in English)】This class aims to understand the basics of French firmly, andcultivates grammar, vocabulary skills, expressive ability, andcommunication skills.
The goal is to acquire French proficiency of level 5 of theFrench test, such as the ability to understand and express easy
expressions according to the situation.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
about one hours for a class.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing. Term-end examination: 67%、Usual performance
score: 33%— 531 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 １１課：道案内の表現 位置表現、場所を尋ねる表現を聞き取れ、言える。
第 11 回 １１課：道案内の表現 命令法、目的語人称代名詞、代名を聞き取れ、言える
動詞、練習問題（筆記・聴解）（文法・練習）第 12 回 １２課：過去形が聞き 時の表現、過去分詞、過去の言い取れ、言える。
方の練習
第 13 回 １２課：過去形が聞き 複合過去、指示代名詞、練習問題
取れ、言える（文法・ （筆記・聴解）
練習）第 14 回 まとめ試験
秋学期のここまでの総復習。

LANf100CA

フランス語（ａ）Ｂ補講
橋本 到
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス語の基礎をしっかり理解することを目的とし、文法、語彙力、表現力、コミュニケーション力を養う。
各回の授業形態については未定としていますが、詳細は学習支援シ
ステムを通じてお知らせをします。
【到達目標】
フランスの文化について興味・関心を持つことに加え、シチュエー
ションに応じた、やさしい表現を理解・表現できる能力など、フランス語検定 5 級程度のフランス語の運用能力を身に付けることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
状況に応じてもっともよく使われる語彙とその使い方を説明する。
応用できるように文法を説明する。実際に筆記の練習問題や聴解問
題を解いて、知識を固める。授業中に習熟度の確認のため、家庭学
習で取り組むよう指示した課題については翌週に、解説するとともに正答を示す。また、まとめテストも正答を提示し、解説して返却する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ７課：行く・来る・誘 行き先に関する語彙、往き来の言うことに関する表現を い方
聴きとり、言う。
第 2 回 ７課：行く・来る・誘 aller, venir, 近接未来、近接過去、うことに関する表現を 強勢形人称代名詞、練習問題（筆記・聴解）
聴きとり、言う（文法・練習）。
第 3 回 ８課：カフェやレスト 飲食店で用いる語彙、注文の言いランでの注文に関する 方。
表現を聞き取れ、言える。
第 4 回 ８課：カフェやレスト 疑問代名詞、疑問副詞、動詞
ランでの注文に関する prendre, faire, 練習問題（筆記・表現を聞き取れ、言え 聴解）る（文法・練習）。
第 5 回 ９課：時間、天候に関 天候、時刻に関する語彙、ならびする表現を聞き取れ、 に言い方。
言える。
第 6 回 ９課：時間、天候に関 2 群規則動詞、不規則動詞
する表現を聞き取れ、 partir, 疑問形容詞、非人称構文、
言える（文法・練習）。 練習問題（筆記・聴解）
第 7 回 ７課から９課の内容を 文法力のチェック。
振り返る。
第 8 回 １０課：買い物（主に 店員とのやりとりの表現の練習衣類）の表現を聞き取れ、言える。
第 9 回 １０課：買い物（主に 準助動詞、形容詞と副詞の比較
衣類）の表現を聞き取 級、練習問題（筆記・聴解）
れ、言える（文法・練習）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキスト（教科書）に付属の、授業外オンライン学習用教材を用い、その指示に従い練習を行い、習熟度を検証する。学期末にその記録（ポートフォリオ）を提出（web 上に表示）する。また、これとは別に､リーディングの課題練習を提出してもらう。一回の授業につき、以上の課題への取り組みを含め、最低 1 時間程度の準備を行うこと。
【テキスト（教科書）】
なびふらんせ 1 パリをめぐる

有賀智世他

朝日出版社

【参考書】
フラ語練習 楽しいだけじゃだめかしら? 清岡 智比古 白水社
フラ語入門 わかりやすいにもホドがある! 清岡 智比古 白水社【成績評価の方法と基準】
平常点（中間試験＋その他課題等+授業参加度）33 ％学習内容の確認 67 ％授業外学習の記録（上記）がない者（＝授業外学習をしない者）には単位を与えない。
【学生の意見等からの気づき】（フランス語に限らず）第二外国語はなぜやるのかわからないという声が聞かれる。なぜ英語以外の言語も学ぶほうがよいか考えてもらえるようにしたい。モチベーションの一つとして検定試験を積極的に勧める。モチベーションがないということなので、その一つとしてフランス語の検定試験を勧める。受験の目安は、秋季（11 月）５級です。また、同時に、あるいは単位習得後に総合教育科目の「資格を目指すフランス語」を履修し、仏検の資格取得に挑戦することもできます。
【学生が準備すべき機器他】
気になる単語などをすぐ調べられるように辞書を携帯すること。
【その他の重要事項】
スマートフォン、タブレット端末なども活用すること。
【Outline (in English)】This class aims to understand the basics of French firmly, andcultivates grammar, vocabulary skills, expressive ability, andcommunication skills.
The goal is to acquire French proficiency of level 5 of theFrench test, such as the ability to understand and express easy
expressions according to the situation.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
about one hours for a class.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing. Term-end examination: 67%、Usual performance
score: 33%— 532 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANf100CA

フランス語（ｂ）Ａ
余語 毅憲
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年B組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
基礎的な文法知識や語彙を習得し、簡単な自己表現ができるようになる。
【到達目標】
現在や過去のことが平易なフランス語で表現できる（到達レベル：仏検 4 級）。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業活動はペアワーク主体で進める。授業最後にアンケートを毎回実施する。
質問等に対するフィードバックは Hoppii 上で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業ガイダンス
綴り字の読み方など
2
カフェで注文してみよう 1 名詞の性と数 2 不定冠詞など①（学習）3
カフェで注文してみよう 練習問題、アクティヴィテ②（実践）4
自分について話そう①
1 主語人称代名詞 2 否定文と疑問文（学習）5
自分について話そう②
練習問題、アクティヴィテ（実践）
6
家族のことを話そう①
1 主語人称代名詞 2 形容詞など（学習）7
家族のことを話そう②
練習問題、アクティヴィテ（実践）
8
趣味などを話そう①（学 1 定冠詞 2 強勢形
習）9
趣味などを話そう②（実 練習問題、アクティヴィテ践）10
年齢や持ち物を言ってみ 1 疑問形容詞 2 否定の de など
よう①（学習）11
年齢や持ち物を言ってみ 練習問題、アクティヴィテ
よう②（実践）12
交通手段などを伝えよう 1 疑問代名詞 2il y a
3 縮約
①（学習）
13
交通手段などを伝えよう 練習問題、アクティヴィテ②（実践）14
期末試験／今期の総括期末試験／今期の振り返り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習:初出単語の下調べ。復習:主に音読。予習・復習の目安（計 4 時間ほど）【テキスト（教科書）】
余語毅憲『En tandem !（「アン・タンデム！」）』、白水社、2022 年、2,300 円【参考書】
授業内で適宜に指示する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験 : 70 ％ 平常点 : 30 ％【学生の意見等からの気づき】
実践的なコミュニケーション練習を多く導入する。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire the basics of French.
At the end of the course, students are expected to reach the Test in
Practical French Proficiency Grade 4 level.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on the following :Term-end examination : 70% ; in class contribution : 30%— 533 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANf100CA

フランス語（ｂ）Ｂ
余語 毅憲
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年B組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
基礎的な文法知識や語彙を習得し、簡単な自己表現ができるようになる。
【到達目標】
現在や過去のことが平易なフランス語で表現できる（到達レベル：仏検 4 級）。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業活動はペアワーク主体で進める。授業最後にアンケートを毎回実施する。
質問等に対するフィードバックは Hoppii 上で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
毎日の習慣について話そ 1 代名動詞 2 時刻の表現など
う①（学習）
2
毎日の習慣について話そ 練習問題、アクティヴィテう②（実践）
3
人を誘ってみよう①（学 1 近接未来 2 近接過去など
習）4
人を誘ってみよう②（実 練習問題、アクティヴィテ践）5
複数のものを比べよう① 1 形容詞の比較級 2 形容詞の最上級な（学習）
ど
6
複数のものを比べよう② 練習問題、アクティヴィテ（実践）
7
買い物をしよう①（学習） 直接・間接目的語代名詞
8
買い物をしよう②（実践） 練習問題、アクティヴィテ
9
自分の体験や過去のこと 1 過去分詞 2 複合過去を話そう①（学習）10
自分の体験や過去のこと 練習問題、アクティヴィテを話そう②（実践）11
アドバイスができるよう 1il faut 2 命令法になろう①（学習）12アドバイスができるよう 練習問題、アクティヴィテになろう②（実践）13
予備日（ここまでの復習 半過去、もしくは未来形
ないしは進度調整）
14
期末試験／今期の総括期末試験／今期の振り返り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習:初出単語の下調べ。復習:主に音読。予習・復習の目安（計 4 時間ほど）【テキスト（教科書）】
余語毅憲『En tandem !（「アン・タンデム！」）』、白水社、2022 年、2,300 円【参考書】
授業内で適宜に指示する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験 : 70 ％ 平常点 : 30 ％【学生の意見等からの気づき】
実践的なコミュニケーション練習を多く導入する。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire the basics of French.
At the end of the course, students are expected to reach the Test in
Practical French Proficiency Grade 4 level.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on the following :Term-end examination : 70% ; in class contribution : 30%— 534 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANf100CA

10 回

5 課 物や人を尋ねる

11 回

6 課 場所を尋ねる

12 回

7 課 願望表現

13 回

仏検 5 級

14 回

総まとめ

フランス語（ｂ）Ａ
小室 廉太
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年I組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このクラスでは日常生活で使われる実践的なフランス語会話表現を学びます。
【到達目標】
・初級フランス語の文法が理解できるようになる。
・フランス語の発音が理解でき、自己紹介や買い物などでの簡単な会話や聴き取りができるようになる。
・フランス文化についての理解が深まる。
・フランス語検定５級に合格できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
この授業では、フランス語発音の基礎を学びながら、日常生活で使われる会話表現を学んでいきます。
発音の規則を身につけてゆくと同時に、様々な文法項目や動詞活用を学んでもらいます。文法や動詞活用も口頭で発音することによって、音から覚えるようにしましょう。
授業は皆さんの理解を確認しながら、ゆっくりと進めます。フランス
語だけでなく、フランス文化や慣習についても随時紹介してゆくつもりです。また、フランス語検定問題も随時授業に取り入れていきます。
楽しく、また活気のある授業にしてゆきたいので、皆さんの積極的な授業参加を期待しています。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
ガイダンス
・授業紹介
・簡単な自己紹介・フランスの世界遺産
2回
0 課 アルファべとつ ・アルファベ
づり字の読み方・つづり字の読み方
3回
1 課 自己紹介をする ・0 課の復習
・人称代名詞・動詞 être・さまざまな国籍表現
・名前の言い方
4回
2 課 物を指し示す
・1 課の復習
・名詞の性と数・不定冠詞・形容詞の性数と位置１
5回
3 課 尋ねる・2 課の復習
・規則動詞（-er 動詞）
・定冠詞
・疑問文
6回
仏検 5 級 その 1・3 課の復習
・仏検 5 級 その 1・発音、会話表現の復習
7回
0〜3 課の復習・文法復習・まとめと解説
8回
0〜3 課の総まとめ
・中間試験
9回
4 課 買い物をする
・指示形容詞・動詞 avoir の活用
・定冠詞
・否定文

その 2

・4 課の復習
・動詞 aller の活用
・近接未来
・疑問代名詞 que/qui
・動詞 faire/partir
・5 課の復習
・所有形容詞・疑問形容詞・6 課の復習・人称代名詞強勢形
・指示代名詞 celui
・Il y a〜 / Je voudrais〜の表現
・7 課の復習
・仏検 5 級 その 2
・復習問題
・期末試験

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】【予習】
・事前に授業で取りあげる課のディアローグを CD で聞いて、文章と発音の対応をよく確かめておいてください（30 分）。
・各課にある Exercices（練習問題）、Lecture（文章読解）は宿題とする予定です（1 時間）。
【復習】
・発音規則を復習し、例文を口頭で繰り返し言う（30 分）。
・練習問題の解答を確認する（1 時間）。
【テキスト（教科書）】『パリ・ボルドー フランスの世界遺産と食文化を巡る旅 1』藤田裕二、朝日出版社、2016 年、2500 円＋税 【ISBN:9784255352596】【参考書】
仏和辞典が必須となります。初回の授業で説明します。
【成績評価の方法と基準】
中間、期末テストの合計点： 70 ％／平常点（宿題を含む）： 30 ％【学生の意見等からの気づき】
学生のみなさんがしっかりと理解できるように、ほどよいスピードで進めていきたいと思います。質問も随時受け付けます。
【その他の重要事項】
もしフランス語をよりよく学びたい人は、「資格をめざすフランス語」も受講してください。仏検受験者向けのクラスですが、初級フランス語
文法を仏検問題に対応させて解説します。本授業の予習、復習になるはずです。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire some practical
French phrases for use in everyday life.
【Objectives】
After taking this course, you will be able to:- Acquire elementary French grammar.
- Understand French pronunciation rules.
- Listen to and speak simple French sentences.
- Learn expressions needed in several situations, such as
self-introduction and shopping.
- Reach the level to pass the French Language Proficiency Test
Level 5 (仏検 5 級)
【Learning activities outside of classroom】
Preparation:- Listen to the CD attached to the textbook and pronounce example
sentences (30 minutes).
- Do homework exercises (1 hour).
Review:- Check the pronunciation rules and repeat the example sentencesand exercise sentences (30 minutes).
- Check the answer examples of the exercises (1 hour).
【Grading Criteria / Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
Term-end examination: 70%, in class contribution: 30%.

— 535 —

経済学部 発行日：2023/5/1
11 回

仏検問題 2フランス語（ｂ）Ｂ

12 回

14 課 仮定する

小室 廉太

13 回

11 課〜14 課までの復習総まとめ

LANf100CA

開講時期：秋学期授業/Fall

14 回

単位：1 単位

1年I組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期フランス語の続きです。前期に引き続き教科書を進めていきま
しょう。
【到達目標】
・初級フランス語の文法が理解できるようになる。
・フランス語の発音が理解でき、自己紹介や買い物などでの簡単な会話や聴き取りができるようになる。
・フランス文化についての理解が深まる。
・フランス語検定４級に合格できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
この授業では、フランス語Ⅰ に引き続き、フランス語発音の基礎を復習しながら、簡単な会話表現を学んでいきます。
発音の規則を身につけてゆくと同時に、様々な文法項目や動詞活用を学んでもらいます。文法や動詞活用も口頭で発音することによって、音から覚えるようにしましょう。
フランス語Ⅰ同様、授業は皆さんの理解を確認しながら、ゆっくりと進めます。フランス語だけでなく、フランス文化や慣習についても随時紹介してゆくつもりです。
また、フランス語検定問題も随時授業に取り入れていきます。
楽しく、また活気のある授業にしてゆきたいので、皆さんの積極的な授業参加を期待しています。
課題に対しては、授業内や Hoppii 等を活用してフィードバックを行う
予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1回
前期授業の復習
・7 課までの復習
2回
8 課 興味を述べる
・定冠詞の縮約
・補語人称代名詞
3回
9 課 誘う・8 課の復習
・代名動詞
・中性代名詞 y・動詞 vouloir
4回
10 課 天候と時刻
・9 課の復習・非人称構文・命令形
・感嘆文
5回
仏検問題 1・10 課の復習
・仏検 4 級をめざして 1
6回
8〜10 課までの復習
・10 課までの復習
・まとめと解説
7回
8 課〜10 課までのまと ・中間テスト
め
8回
11 課 数量表現
・部分冠詞
・中性代名詞 en
・数量表現
・数： 30〜100
9回
12 課 比較する
・11 課の復習
・比較級
・単純未来
10 回
13 課 過去のことを語 ・12 課の復習
る
・複合過去
・半過去

・13 課までの復習
・仏検 4 級をめざして 2
・条件法
・接続法
・11〜14 課までの復習
・まとめと解説・期末試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】【予習】
・事前に授業で取りあげる課のディアローグを CD で聞いて、文章と発音の対応をよく確かめておいてください。
・各課にある Exercices（練習問題）、Lecture（文章読解）は宿題とする予定です（1 時間）。
【復習】
・発音規則を復習し、例文を口頭で繰り返し言う（30 分）。
・練習問題の解答を確認する（1 時間）。
【テキスト（教科書）】『パリ・ボルドー フランスの世界遺産と食文化を巡る旅 1』、藤田裕二、
朝日出版社、2016 年、2500 円＋税 【ISBN:9784255352596】【参考書】
仏和辞典が必須となります。初回の授業で説明します。
【成績評価の方法と基準】
中間、期末テストの合計点： 70 ％／平常点（宿題を含む）： 30 ％【学生の意見等からの気づき】
学生のみなさんがしっかりと理解できるように、ほどよいスピードで進めていきたいと思います。質問も随時受け付けます。
【その他の重要事項】
もしフランス語をよりよく学びたい人は、「資格をめざすフランス語」も受講してください。仏検受験者向けのクラスですが、初級フランス語
文法を仏検問題に対応させて解説します。本授業の予習、復習になるはずです。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire some practical
French phrases for use in everyday life.
【Objectives】
After taking this course, you will be able to:- Acquire elementary French grammar- Understand French pronunciation rules- Listen to and speak simple French sentences- Learn expressions needed in several situations, such as
self-introduction and shopping- Reach the level to pass the French Language Proficiency Test
Level 4（仏検 4 級）
【Learning activities outside of classroom】
Preparation:- Listen to the CD attached to the textbook and pronounce example
sentences (30 minutes).
- Do homework exercises (1 hour).
Review:- Check the pronunciation rules and repeat the example sentencesand exercise sentences (30 minutes).
- Check the answer examples of the exercises(1 hour).
【Grading Criteria / Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
Term-end examination: 70%, in class contribution: 30%.

— 536 —

経済学部 発行日：2023/5/1
教科書付属の DVD の映像を見たり会話のまねをしたりしてみましょう。音声を流しているだけでもフランス語の発音に耳が慣れてくるので、繰り返し聞くと良いでしょう。本授業の準備学習・復習時間
は、各 1 時間を標準とします。

LANf100CA

フランス語（ｂ）Ａ
前之園

春奈

開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】『ピエールとユゴー』[三訂版]（DVD 付）小笠原洋子著
白水社
ISBN 978-4-560-06130-5
2500 円＋税

単位：1 単位

1年P組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス語の初級文法を学びながら、
「聞く」
・
「話す」
・
「読む」練習をします。
【到達目標】
フランスへ旅行する時に役に立ちそうな表現を覚えて使えるようになることと、辞書を使って短い簡単な文章が読めるようになることが目標です。
実用フランス語技能検定試験 5 級合格程度の知識を身につけます。
同時に「資格を目指すフランス語」を履修すると仏検の春期 5 級、秋期 4 級に挑戦することも可能です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業計画に沿って進めていきます。
まず文法の説明をした後で教科書の基本会話を聞き音読します。それから DVD を観て会話の内容や発音を確認します。その後で教科書にある練習問題を使って短い会話の練習を周囲の人達とします。
授業内容についての質問や意見は教室で受け付けます。その都度対応するのでいつでも言ってください。

【参考書】
必要に応じて授業中に指示します。
【成績評価の方法と基準】
試験 70 ％平常点 30 ％【学生の意見等からの気づき】
皆さんがフランス語の読み方の規則や発音に慣れるよう、その都度説明や練習をします。わからないことや不安なこと、何か気になることがあったら遠慮せずに言ってください。できる限り対応します。
【学生が準備すべき機器他】
必要に応じて授業中に指示します。
【その他の重要事項】
仏和辞典は持ってきてください。電子辞書でもかまいません。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire knowledge ofFrench grammar.
At the end of the course, students are expected to master
simple daily conversation in French.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend one hour to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based to the following Term-end examination:70%, in class contribution:30%.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 アルファベ
フランス語の読み方の規則
挨拶
第 2 回 国籍や職業を言う
動詞 être第 3 回 家族について話す
動詞 avoir
第 4 回 持ち物について話す
不定冠詞
名詞・形容詞の性と数
第 5 回 好き嫌いを言う-er 型動詞
定冠詞
否定文
第 6 回 今日の日付や誕生日を 疑問文
言う
指示形容詞
第 7 回 出身地や行先を言う
動詞 aller・venir
前置詞と定冠詞の縮約
第 8 回 交通手段を言う
命令形
第 9 回 どの？、どんな？
疑問形容詞
第 10 回 食事について話す
部分冠詞
第 11 回 欲しいものを言う
動詞 vouloir-ir 動詞第 12 回 時間・天気を言う
非人称構文
直接目的語の人称代名詞
第 13 回 値段を聞く・注文する 動詞 prendre
間接目的語の人称代名詞
第 14 回 第 13 回までの復習
動詞の活用の復習
教科書の基本会話の見直し【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
フランス語を勉強するのは初めてという人がほとんどだと思います。
わからないこと・気になることがあったら遠慮せずに質問してください。

— 537 —

経済学部 発行日：2023/5/1
小笠原洋子著
白水社
ISBN 978-4-560-06130-5
2500 円＋税

LANf100CA

フランス語（ｂ）Ｂ
前之園

春奈

開講時期：秋学期授業/Fall【参考書】
必要に応じて授業中に指示します。

単位：1 単位【成績評価の方法と基準】
試験 70 ％平常点 30 ％1年P組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期に引き続きフランス語の初級文法を学びながら、
「聞く」
・
「話
す」・
「読む」練習をします。
【到達目標】
フランスへ旅行する時に役に立ちそうな表現を覚えて使えるようになることと、辞書を使って短い簡単な文章が読めるようになることが目標です。
実用フランス語技能検定試験 5〜4 級合格程度の知識を身につけます。
同時に「資格を目指すフランス語」を履修すれば仏検 5〜4 級ある
いは 3 級に挑戦することも可能です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業計画に沿って進めていきます。
まず文法の説明をした後で教科書の基本会話を聞き音読します。それから DVD を観て会話の内容や発音を確認します。その後で教科書にある練習問題を使って周りの人たちと短い会話の練習をします。
授業内容についての質問や意見は教室で受け付けます。その都度対応するのでいつでも言ってください。

【学生の意見等からの気づき】
皆さんがフランス語の読み方の規則や発音に慣れるよう、その都度説明や練習をします。わからないことや不安なこと、何か気になることがあったら遠慮せずに言ってください。できる限り対応します。
【学生が準備すべき機器他】
必要に応じて授業中に指示します。
【その他の重要事項】
仏和辞典は持ってきてください。電子辞書でもかまいません。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire knowledge ofFrench grammar.
At the end of the course, students are expected to master
simple daily conversation in French.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend one hour to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based to the following Term-end examination:70%, in class contribution:30%.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 春期の復習
文法項目の復習
第 2 回 近い未来・近い過去に 近接未来・近接過去
ついて話す
第 3 回 料理の注文をする
中性代名詞
第 4 回 比較級
比較級・最上級
第 5 回 過去のことを話す
直説法複合過去
第 6 回 数字
〜10000
第 7 回 思い出話をする
直説法半過去
第 8 回 未来のことを話す
直説法単純未来
第 9 回 要求を伝える
動詞 pouvoir
許可を求める第 10 回 願望を言う
条件法現在
第 11 回 〜しなければならない 接続法現在
第 12 回 関係代名詞を使って説 関係代名詞
明する
第 13 回 〜しながら、〜した
現在分詞・ジェロンディフ
ら、〜なので第 14 回 前回までの復習
動詞の活用の復習
教科書の基本会話の見直し【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
フランス語を勉強するのは初めてという人がほとんどだと思います。わからないことや気になることがあったら遠慮なく質問してください。
教科書付属の DVD の映像を観たり会話のまねをしてみましょう。
音声を流しているだけでもフランス語の発音に耳が慣れてくるので、繰り返し聞くと良いでしょう。本授業の準備学習・復習時間は、各
1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『ピエールとユゴー』[三訂版]（DVD 付）— 538 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Learning activities outside of classroom:
In order to review the quizzes that are conducted in each lesson
and to record reading aloud regularly, it is necessary to review
for about an hour each time.
Grading Criteria /Policy:
Recorded assignments (40%), quizzes (50%), class participation(10%)

LANf100CA

フランス語（ｂ）Ａ
家山 也寿生
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年Q組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
会話文をベースとしたフランス語を学ぶ。文法の基本を理解し，フランス語でのオーラル・コミュニケーション能力を培う。
【到達目標】
フランス語の正しい発音と読み方を修得し，平易な日常会話をこなす。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
文法事項の解説のうえ，ペア練習や問題解答，教科書に記載されている会話文の内容把握を行う。各課ごとに小テストを実施し，継続的な学習姿勢を保ちながら理解を積み重ねてゆく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
アルファべ，数字１〜１０
第 2 回 挨拶
綴り字の読み方，数字１１〜２０
第 3 回 物の提示
名詞と冠詞
第 4 回 自己紹介
動詞 être，前置詞
第 5 回 人の紹介
動詞 avoir，形容詞
第 6 回 否定する
否定文
第 7 回 フランス文化（１）
フランスの地形，パリ
第 8 回 品定めする-er 動詞，指示形容詞
第 9 回 質問する
-ir 動詞，所有形容詞，部分冠詞
第 10 回 行き先を伝える
動詞 aller と venir
第 11 回 命令する
命令形，時刻の表し方
第 12 回 比べる
直接目的語代名詞，比較級
第 13 回 注文する
間接目的語代名詞，最上級
第 14 回 フランス文化（２）カフェ，学生生活【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各課ごとに実施される小テストにむけた学習内容の復習と，定期的に課される音読課題の収録のために，毎回１時間程度の復習が必要となる。
【テキスト（教科書）】『アミカルマン＜プリュス＞』，澤田直ほか 著，駿河台出版，2300 円。
【参考書】
仏和辞典。ポケット版以外ならば，どの出版社のものでもよい。参考書扱いだが，教室でも使うことがあるので必ず購入する。
【成績評価の方法と基準】
音読課題 (40%)，小テスト (50%)，授業への参加度 (10%)
【学生の意見等からの気づき】
学生各人の積極性・発言力が向上するように，ペア練習やクイズ形
式の即答問題を時間の許す限り授業内で取り入れる。
【Outline (in English)】
Outline:Learn French based on conversational sentences. Understandthe basics of grammar and cultivate oral communication skills
in French.
Learning Objectives:
Acquire the correct pronunciation and reading of French, andconduct simple daily conversations.

— 539 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANf100CA

フランス語（ｂ）Ｂ
家山 也寿生
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年Q組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
会話文をベースとしたフランス語を学ぶ。文法の基本を理解し，フランス語によるオーラル・コミュニケーション能力を培う。

Learn French based on conversational sentences. Understandthe basics of grammar and cultivate oral communication skills
in French.
Learning Objectives:
Acquire the correct pronunciation and reading of French, andconduct simple daily conversations.
Learning activities outside of classroom:
In order to review the quizzes that are conducted in each lesson
and to record reading aloud regularly, it is necessary to review
for about an hour each time.
Grading Criteria /Policy:
Recorded assignments (40%), quizzes (50%), class participation(10%)

【到達目標】
フランス語の正しい発音と読み方を修得し，平易な日常会話をこなす。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
文法事項の解説のうえ，ペア練習や問題解答，教科書に記載されている会話文の内容把握を行う。各課ごとに小テストを実施し，継続的な学習姿勢を保ちながら理解を積み重ねてゆく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 普段の生活について話 代名動詞す第 2 回 登録手続きをする
可能・欲求・義務の表現
第 3 回 映画に行く
複合過去
第 4 回 昨日のことを話す
複合過去（続き）
第 5 回 経験したことを話す
複合過去（まとめ）
第 6 回 フランス文化（３）
食文化，ブルターニュ
第 7 回 過去の状況を話す
半過去，関係代名詞
第 8 回 メールのやりとり
受動態
第 9 回 フランス文化（４）プロヴァンス，アルザス
第 10 回 翌日の予定を相談する 単純未来
第 11 回 昨日と明日の話を交え ジェロンディフ
る
第 12 回 事実に反する仮定をす 条件法る
第 13 回 願望や義務の内容を述 接続法
べる第 14 回 フランス文化（５）フランス語，フランス政治【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各課ごとに実施される小テストにむけた学習内容の復習と，定期的に課される音読課題の収録のために，毎回１時間程度の復習が必要となる。
【テキスト（教科書）】『アミカルマン＜プリュス＞』，澤田直ほか 著，駿河台出版，2300 円。
【参考書】
仏和辞典。ポケット版以外ならば，どの出版社のものでもよい。参考書扱いだが，教室でも使うことがあるので必ず購入する。
【成績評価の方法と基準】
音読課題 (40%)，小テスト (50%)，授業への参加度 (10%)
【学生の意見等からの気づき】
学生各人の積極性・発言力が向上するように，ペア練習やクイズ形
式の即答問題を時間の許す限り授業内で取り入れる。
【Outline (in English)】
Outline:— 540 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 ６課：人、物に関する 様々な形容詞と性の変化説明（形容）を理解し、表現する。
第 13 回 ６課：人、物に関する 形容詞、指示形容詞、所有形容
説明（形容）を理解
詞、練習問題（筆記・聴解）
し、表現する（文法・練習）。
第 14 回 学習内容の確認
春学期のここまでの総復習。

LANf100CA

フランス語（ｂ）Ａ補講
橋本 到
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス語の基礎をしっかり理解することを目的とし、文法、語彙力、表現力、コミュニケーション力を養う。
各回の授業形態については未定としていますが、詳細は学習支援シ
ステムを通じてお知らせをします。
【到達目標】
フランスの文化について興味・関心を持つことに加え、シチュエー
ションに応じた、やさしい表現を理解・表現できる能力など、フランス語検定 5 級程度のフランス語の運用能力を身に付けることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
状況に応じてもっともよく使われる語彙とその使い方を説明する。
応用できるように文法を説明する。実際に筆記の練習問題や聴解問
題を解いて、知識を固める。授業中に習熟度の確認のため、家庭学
習で取り組むよう指示した課題については翌週に、解説するとともに正答を示す。また、まとめテストも正答を提示し、解説して返却する。授業 1 回につき 1 時間程度の準備が必要になる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ０課：使用教材につい フランスに関する知識て知る。フランスについて親しむ。
第 2 回 １課：フランス語の綴 アルファベ（英語で言うアルファりと読み方の関係を知 ベット）、挨拶、数字。
り、数字、挨拶を言えるようにする。
第 3 回 ２課：パン屋で簡単な 必要な語彙とそれを用いた表現練
買い物ができる（語習、数字 1 〜 10.
彙、表現）。
第 4 回 ２課：パン屋で簡単な 名詞の性、冠詞、提示の表現、練買い物ができる（文
習問題（筆記・聴解）。
法、練習）。
第 5 回 ３課；所在、国籍、職 必要な語彙とそれを用いた表現練業を聞き取り、言える 習、数字 11 から 20.
（語彙、表現）。
第 6 回 ３課：所在、国籍、職 主語人称代名詞、être, avoir の業を聞き取り、言える 活用と用法、練習問題（筆記・聴（文法、練習）。
解）。
第 7 回 0 課から３課までの内 文法力のチェック
容をふりかえる
第 8 回 ４課：好みを言い表
必要な語彙とそれを用いた表現練し、聴き取れる。
習、好みを言う。
第 9 回 ４課：前回使った動詞 一群規則動詞、疑問文の作り方、と同じタイプの動詞に 答え方。練習問題（筆記・聴解）。
ついて知る。
第 10 回 5 課：食と市の語彙を 食品や市の語彙、「〜がある」
知り、表現を学ぶ。
第 11 回 5 課：食と市の語彙を 部分冠詞、否定文、練習問題（筆知り、表現を学ぶ。
記・聴解）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキスト（教科書）に付属の、授業外オンライン学習用教材を用い、その指示に従い練習を行い、習熟度を検証する。学期末にその記録（ポートフォリオ）を提出（web 上に表示）する。また、これとは別に､リーディングの課題練習を提出してもらう。一回の授業につき、以上の課題への取り組みを含め、最低 1 時間程度の準備を行うこと。
【テキスト（教科書）】
なびふらんせ 1 パリをめぐる

有賀智世他

朝日出版社

【参考書】
フラ語練習 楽しいだけじゃだめかしら? 清岡 智比古 白水社
フラ語入門 わかりやすいにもホドがある! 清岡 智比古 白水社【成績評価の方法と基準】
平常点（中間試験＋その他課題+授業参加度）33 ％学期末の試験（学習確認） 67 ％授業外学習の記録（上記）がない者（＝授業外学習をしない者）には単位を与えない。
【学生の意見等からの気づき】（フランス語に限らず）第二外国語はなぜやるのかわからないという声が聞かれる。なぜ英語以外の言語も学ぶほうがよいか考えてもらえるようにしたい。モチベーションの一つとしてフランス語の検定試験を勧める。受験の目安は、秋季（11 月）５級です。また、同時に、あるいは単位習得後に総合教育科目の「資格を目指すフランス語」を履修し、仏検の資格取得に挑戦することもできます。
【学生が準備すべき機器他】
気になる単語などをすぐ調べられるように辞書を携帯すること。
【その他の重要事項】
スマートフォン、タブレット端末なども活用すること。
【Outline (in English)】This class aims to understand the basics of French firmly, andcultivates grammar, vocabulary skills, expressive ability, andcommunication skills.
The goal is to acquire French proficiency of level 5 of theFrench test, such as the ability to understand and express easy
expressions according to the situation.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
about one hours for a class.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing. Term-end examination: 67%、Usual performance
score: 33%— 541 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 １１課：道案内の表現 命令法、目的語人称代名詞、代名を聞き取れ、言える
動詞、練習問題（筆記・聴解）（文法・練習）第 12 回 １２課：過去形が聞き 時の表現、過去分詞、過去の言い取れ、言える。
方の練習
第 13 回 １２課：過去形が聞き 複合過去、指示代名詞、練習問題
取れ、言える（文法・ （筆記・聴解）
練習）第 14 回 まとめ試験
秋学期のここまでの総復習。

LANf100CA

フランス語（ｂ）Ｂ補講
橋本 到
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス語の基礎をしっかり理解することを目的とし、文法、語彙力、表現力、コミュニケーション力を養う。
各回の授業形態については未定としていますが、詳細は学習支援シ
ステムを通じてお知らせをします。
【到達目標】
フランスの文化について興味・関心を持つことに加え、シチュエー
ションに応じた、やさしい表現を理解・表現できる能力など、フランス語検定 5 級程度のフランス語の運用能力を身に付けることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
状況に応じてもっともよく使われる語彙とその使い方を説明する。
応用できるように文法を説明する。実際に筆記の練習問題や聴解問
題を解いて、知識を固める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ７課：行く・来る・誘 行き先に関する語彙、往き来の言うことに関する表現を い方
聴きとり、言う。
第 2 回 ７課：行く・来る・誘 aller, venir, 近接未来、近接過去、うことに関する表現を 強勢形人称代名詞、練習問題（筆記・聴解）
聴きとり、言う（文法・練習）。
第 3 回 ８課：カフェやレスト 飲食店で用いる語彙、注文の言いランでの注文に関する 方。
表現を聞き取れ、言える。
第 4 回 ８課：カフェやレスト 疑問代名詞、疑問副詞、動詞
ランでの注文に関する prendre, faire, 練習問題（筆記・表現を聞き取れ、言え 聴解）る（文法・練習）。
第 5 回 ９課：時間、天候に関 天候、時刻に関する語彙、ならびする表現を聞き取れ、 に言い方。
言える。
第 6 回 ９課：時間、天候に関 2 群規則動詞、不規則動詞
する表現を聞き取れ、 partir, 疑問形容詞、非人称構文、
言える（文法・練習）。 練習問題（筆記・聴解）
第 7 回 ７課から９課の内容を 文法力のチェック。
振り返る。
第 8 回 １０課：買い物（主に 店員とのやりとりの表現の練習衣類）の表現を聞き取れ、言える。
第 9 回 １０課：買い物（主に 準助動詞、形容詞と副詞の比較
衣類）の表現を聞き取 級、練習問題（筆記・聴解）
れ、言える（文法・練習）第 10 回 １１課：道案内の表現 位置表現、場所を尋ねる表現を聞き取れ、言える。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキスト（教科書）に付属の、授業外オンライン学習用教材を用い、その指示に従い練習を行い、習熟度を検証する。学期末にその記録（ポートフォリオ）を提出（web 上に表示）する。また、これとは別に､リーディングの課題練習を提出してもらう。一回の授業につき、以上の課題への取り組みを含め、最低 1 時間程度の準備を行うこと。
【テキスト（教科書）】
なびふらんせ 1 パリをめぐる

有賀智世他

朝日出版社

【参考書】
フラ語練習 楽しいだけじゃだめかしら? 清岡 智比古 白水社
フラ語入門 わかりやすいにもホドがある! 清岡 智比古 白水社【成績評価の方法と基準】
平常点（中間試験＋その他課題等+授業参加度）33 ％学期末の試験 67 ％授業外学習の記録（上記）がない者（＝授業外学習をしない者）には単位を与えない。
【学生の意見等からの気づき】（フランス語に限らず）第二外国語はなぜやるのかわからないという声が聞かれる。なぜ英語以外の言語も学ぶほうがよいか考えてもらえるようにしたい。モチベーションの一つとして検定試験を積極的に勧める。モチベーションがないということなので、その一つとしてフランス語の検定試験を勧める。受験の目安は、秋季（11 月）５級です。また、同時に、あるいは単位習得後に総合教育科目の「資格を目指すフランス語」を履修し、仏検の資格取得に挑戦することもできます。
【学生が準備すべき機器他】
気になる単語などをすぐ調べられるように辞書を携帯すること。
【その他の重要事項】
スマートフォン、タブレット端末なども活用すること。
【Outline (in English)】This class aims to understand the basics of French firmly, andcultivates grammar, vocabulary skills, expressive ability, andcommunication skills.
The goal is to acquire French proficiency of level 5 of theFrench test, such as the ability to understand and express easy
expressions according to the situation.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
about one hours for a class.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing. Term-end examination: 67%、Usual performance
score: 33%— 542 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】『初級ロシア語 20 課』（桑野隆著、白水社、￥1900 ＋税）

LANr200CB

ロシア語（ｃ）Ａ【参考書】『《新版》初めてのロシア語』（桑野隆著、白水社、￥1700+税）必須
購入『入門ロシア語文法』（和久利誓一著、白水社、￥1300 ＋税）

杉谷 倫枝
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【成績評価の方法と基準】
平常点（30 ％：授業への参加度、課題提出など）、中間・期末試験（50 ％）、朗読・小テスト（20 ％）から総合評価を出します。

2年P組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ロシア語 (a)(b) を履修した学生を対象とし、これまで扱わなかった
文法事項を学習します。ロシア語の文章を読み、理解していくうえ
で必要となる最上級、関係代名詞、接続法、数詞を使った表現などを学び、基本的な文法事項をひととおり学習し終えます。同時に、実際にロシア語で書かれた文章を読解するための基礎力を養っていきます。
【到達目標】
本科目では、教科書『初級ロシア語 20 課 CD 付』全 20 課のうち、15〜20 課まで進む予定です。ロシア語 (a)(b) で学んだ文法知識や語彙力（収録単語 550 語）を定着させ、より進んだ文法知識を身に着けることで、複雑な文章でも理解できるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】①新出単語の音読、②文法解説、③本文の解説と発音練習、④練習
問題、という流れで進めていきます。授業内で実施した試験や小レポートなど、課題に対する講評や解説は授業中に行う予定です。こ
の授業は必修のため、春学期（ロシア語 (c)A）・秋学期（ロシア語(c)B）を通じて履修する必要があります。 なお、受講生の理解度や社会情勢によって、授業進度や授業計画などの予定は変更される可能性があります。
※本授業は、社会学部の「ロシア語 1A」と共通です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更により、フィードバックできません。
【Outline (in English)】【Course outline】
This course is intended for students who finished learning
Russianfor the first grade (Russian (a)/(b)). We will learn grammaticalitems that were not covered in Russian (a)/(b), such as
superlative
expressions, relative pronouns, the subjunctive, and expressions using
numerals, which are necessary for reading and understanding
Russiantexts. This course aims to complete the study of basic grammar.
We willalso develop the basic skills necessary to read and understandtexts inRussian.
【Learning Objectives】
The goal is to consolidate the grammatical knowledge andvocabulary (550 words recorded) that you have learned so far,and to acquire more advanced grammatical knowledge, so thatyou can understand even complicated sentences.
【Learning activities outside of classroom】
Before and after each class meeting, students will be expectedto spend two hours to understand the course content.
【Grading Criteria /Policy）】
A comprehensive evaluation will be given based on the usual
performance score (30%: participation in class, submission of
assignments, etc.), term-end exam (50%), reading and quiz(20%).

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
ロシア語初級 14 課までの復習
第 2 回 15 課 いつお出かけ 個数詞と名詞の結合 数量の生格ですか？
第 3 回 15 課の続き
時間の表現 乗り物の表現
第 4 回 16 課 ちょっとお伺 無人称文
いしますが
第 5 回 17 課 この辞書はい 値段の表現 「気に入る」の表現
くらですか？
第 6 回 17 課の続き
動詞の歯音変化
第 7 回 これまでの復習 中間 15〜17 課の中間試験を実施
試験
第 8 回 18 課 彼の名前は？ 名前のたずね方 造格の用法
第 9 回 18 課の続き
年数・年齢の表現 最上級
第 10 回 19 課 私は毎年ソチ 定動詞と不定動詞に行きます
第 11 回 19 課の続き「〜月に」の表現 可能の表現
第 12 回 20 課 もしチケット 関係代名詞 仮定法があるならば第 13 回 20 課の続き
接続詞の用法 総復習 期末試験
第 14 回 総復習、期末試験
18〜20 課の期末試験を実施【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指定されたテキストや練習問題は事前に取り組んでから授業に臨んでください。随時、課題を出す予定ですが、課題は期限までに必ず提出してください。
本科目は毎回 2 時間の予習・復習を目安とします。

— 543 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 文章読解（ロシアの文 テキストの音読と翻訳、文法解説
化芸術）
第 14 回 総復習 期末試験
秋学期のまとめと期末試験

LANr200CB

ロシア語（ｃ）Ｂ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指定されたテキストや練習問題は事前に取り組んでから授業に臨んでください。随時、課題を出す予定ですが、課題は期限までに必ず提出してください。
本科目は毎回 2 時間の予習・復習を目安とします。

杉谷 倫枝
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

2年P組【テキスト（教科書）】
適宜、プリントを配布します。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ロシア語 (a)(b)、およびロシア語 1A あるいは 1B を履修した学生を対象とし、これまで扱わなかった文法事項を学習します。学期前
半は副動詞、形動詞などの文法事項を学習し、学期後半は既習の文法知識を活かしてロシア語で書かれた文章を正確に理解し、日本語に訳せるようになることを目指します。またロシア語圏の国々の社会や文化についても理解を深めます。
【到達目標】
本科目では、前半は「ロシア語 (c) A」までに扱わなかった文法事項を学習し、後半はロシア語で書かれた様々な文章を読んでいくことで読解力を養う訓練を行います。教材は授業毎に配布し、受講生には新出単語を調べる、テキストを訳出する、練習問題を解くなどの課題を必要に応じて課します。課題に対する講評や解説は授業中に行う予定です。この授業は必修のため、春学期（ロシア語 (c)A）
・秋
学期（ロシア語 (c)B）を通じて履修する必要があります。なお、受講生の理解度や社会情勢によって、授業進度や授業計画などの予定は変更される可能性があります。
※本授業は、社会学部の「ロシア語 2A」と共通です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本科目では、前半は「ロシア語 (c)A」までに扱わなかった文法事項を学習し、後半はロシア語で書かれた様々な文章を読んでいくことで読解力を養う訓練を行います。教材は授業毎に配布し、受講生には新出単語を調べる、テキストを訳出する、練習問題を解くなどの課題を必要に応じて課します。課題に対する講評や解説は授業中に行う予定です。
この授業は必修のため、春学期・秋学期を通じて履修する必要があります。
なお、受講生の理解度や社会情勢によって、授業進度や授業計画な
どの予定は変更される可能性があります。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【参考書】『《新版》初めてのロシア語』（桑野隆著、白水社、￥1700+税）必須
購入『入門ロシア語文法』（和久利誓一著、白水社、￥1404）【成績評価の方法と基準】
平常点（30 ％：授業への参加度、課題提出など）、学期末試験（50 ％）、朗読・小テスト（20 ％）から総合評価を出します。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更により、フィードバックできません。
【Outline (in English)】【Course outline】
This course is intended for students who finished learning
Russian for
the first grade (Russian(a)/(b), and Russian 1A or 1B ). In thefirst half of the semester, we will study grammatical items suchastransgressive, participle, negative pronouns, indefinite pronouns. In
the second half of the semester, we will practice reading
Russian texts
accurately using the knowledge of grammar we have alreadyacquired.
【Learning Objectives】
We aim to make use of the knowledge of grammar that we havealready learned to accurately understand sentences written
in Russian and to be able to translate them into Japanese.
Students will also deepen their understanding of the societies
and cultures of Russian-speaking countries.
【Learning activities outside of classroom】
Before and after each class meeting, students will be expectedto spend two hours to understand the course content.
【Grading Criteria /Policy）】
A comprehensive evaluation will be given based on the usual
performance score (30%: participation in class, submission of
assignments, etc.), term-end exam (50%), reading and quiz(20%).

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス 復習
春学期の復習第 2 回 練習
関係代名詞の練習
第 3 回 副動詞、分詞
能動形動詞
第 4 回 分詞の続き
被動形動詞 被動相
第 5 回 否定代名詞・副詞
ничто、никто、никогда、некого、нечего、некогдаなど
第 6 回 不定代名詞・副詞-то、-нибудь / -либо、кое第 7 回 文章読解（ロシアの日 テキストの音読と翻訳、文法解説
常生活）
第 8 回 第 7 回の続き
テキストの音読と翻訳、文法解説
第 9 回 文章読解（ロシアの地 テキストの音読と翻訳、文法解説
理歴史）
第 10 回 第 9 回の続き
テキストの音読と翻訳、文法解説
第 11 回 文章読解（ロシアの現 テキストの音読と翻訳、文法解説
代生活）
第 12 回 第 11 回の続き
テキストの音読と翻訳、文法解説— 544 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 7 課 どこに住んでる 名詞・人称代名詞の生格の？
第 13 回 7 課の続き
所有の表現
第 14 回 総復習 期末試験
5〜7 課の期末試験

LANr100CB

ロシア語（ａ）Ａ
杉谷 倫枝
開講時期：春学期授業/Spring【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指定されたテキストや練習問題は事前に取り組んでから授業に臨んでください。
随時、課題を出す予定ですが、課題は期限までに必ず提出してください。
本科目は毎回 2 時間の予習・復習を目安とします。

単位：1 単位

1年P組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
初めてロシア語を学ぶ学生を対象とし、アルファベットから始め、基
礎文法と基本単語を修得し、初歩的なコミュニケーション能力を養成することを目的とします。
1 年間の学習を通して、ロシア語が自由に音読できるようになること、約 550 語の単語力を身につけ、名詞、動詞、形容詞、代名詞の基本的な変化形をマスターすることを目指します。また簡単な自己紹介や会話ができるように練習します。ロシア文化など紹介しつつ、多面的な文化理解も目指します。
【到達目標】
本科目では、教科書『初級ロシア語 20 課 CD 付』全 20 課のうち、1〜7 課まで進む予定です。
基礎文法を中心に学び、ロシア語アルファベットの読み方や発音を身につけたあと、最初歩の文法と単語（収録単語 550 語のうち約 180
語）を習得し、初歩的なコミュニケーション能力の養成を目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本科目（ロシア語 (a)A）は、二人の講師（佐藤と杉谷）が連携して授業を行います。(ロシア語 (b)A とのリレー形式で行います。)①新出単語の音読、②文法解説、③本文の解説と発音練習、④練習
問題、という流れで進めていきます。
授業内で実施した試験や小テストなど、課題に対する講評や解説は授業中に行う予定です。
この授業は必修のため、春学期・秋学期を通じて履修する必要があります。なお、受講生の理解度や社会情勢によって、授業進度や授業計画などの予定は変更される可能性があります。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【テキスト（教科書）】『初級ロシア語 20 課』（桑野隆著、白水社、￥1900 ＋税）【参考書】『《新版》初めてのロシア語』（桑野隆著、白水社、￥1700+税）必須
購入【成績評価の方法と基準】
平常点（30 ％：授業への参加度、課題提出など）、中間・期末試験（50 ％）、朗読・小テスト（20 ％）から総合評価を出します。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更により、フィードバックできません。
【Outline (in English)】【Course outline】
This course is designed for students who are learning Russian
for the first time, starting with learning the alphabet,mastering basic grammar and vocabulary, and developing
elementary communication skills.
Throughout the year of study, students are expected to beable to read Russian fluently aloud, acquire a vocabulary of
about 550 words, and master the basic variations of nouns,
verbs, adjectives, and pronouns. We will also practice simple
self-introduction and conversation. Students will also be
introduced to Russian culture, aiming for a multifacetedunderstanding of the culture.
【Learning Objectives】
The goal is to acquire basic grammar and vocabulary(approximately 180 out of 550 recorded words) and to develop
rudimentary communication skills.
【Learning activities outside of classroom】
Before and after each class meeting, students will be expectedto spend two hours to understand the course content.
【Grading Criteria /Policy）】
A comprehensive evaluation will be given based on the usual
performance score (30%: participation in class, submission of
assignments, etc.), term-end exam (50%), reading and quiz(20%).

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス ロシア語 ロシアとロシア語についての予備知識
第 2 回 文字と発音
アルファベット 母音文字 子音
文字
第 3 回 文字と発音の続きアクセント 母音の弱化 子音の
同化
第 4 回 1 課 この人は誰です 基本文型 1 「はい」の表現
か？
第 5 回 2 課 あなたは医者で 基本文型 2 「いいえ」の表現
すか？
第 6 回 3 課 郵便局はどこで 動詞の現在変化 1 名詞の性
すか？
第 7 回 4 課 これは誰の写真 綴り字の規則 所有代名詞
ですか？
第 8 回 これまでの復習 中間 1〜4 課の中間試験
試験
第 9 回 5 課 どこにお勤めで 前置詞 名詞の前置格
すか？
第 10 回 6 課 彼はロシア語を 動詞の現在変化 2 形容詞の性
話します
数変化
第 11 回 6 課の続き
形容詞の用法— 545 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指定されたテキストや練習問題は事前に取り組んでから授業に臨んでください。
随時、課題を出す予定ですが、課題は期限までに必ず提出してください。
本科目は毎回 2 時間の予習・復習を目安とします。

LANr100CB

ロシア語（ａ）Ｂ
杉谷 倫枝
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【テキスト（教科書）】『初級ロシア語 20 課』（桑野隆著、白水社、￥1900 ＋税）

1年P組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
初めてロシア語を学ぶ学生を対象とし、アルファベットから始め、基
礎文法と基本単語を修得し、初歩的なコミュニケーション能力を養成することを目的とします。
1 年間の学習を通して、ロシア語が自由に音読できるようになること、約 550 語の単語力を身につけ、名詞、動詞、形容詞、代名詞の基本的な変化形をマスターすることを目指します。また簡単な自己紹介や会話ができるように練習します。ロシア文化など紹介しつつ、多面的な文化理解も目指します。
【到達目標】
本科目では、教科書『初級ロシア語 20 課 CD 付』全 20 課のうち、
8〜14 課まで進む予定です。
春学期に学んだ文法知識や語彙力（収録単語 550 語のうち約 400語）を定着させ、より進んだ文法知識を身に着けることで、複雑な文章でも理解できるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本科目（ロシア語 (a)B）は、二人の講師（佐藤と杉谷）が連携して授業を行います。(ロシア語 (b)B とのリレー形式で行います。)①新出単語の音読、②文法解説、③本文の解説と発音練習、④練習
問題、という流れで進めていきます。
授業内で実施した試験や小テストなど、課題に対する講評や解説は授業中に行う予定です。
この授業は必修のため、春学期・秋学期を通じて履修する必要があります。なお、受講生の理解度や社会情勢によって、授業進度や授業計画などの予定は変更される可能性があります。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】『《新版》初めてのロシア語』（桑野隆著、白水社、￥1700+税）必須
購入【成績評価の方法と基準】
平常点（30 ％：授業への参加度、課題提出など）、中間・期末試験（50 ％）、朗読・小テスト（20 ％）から総合評価を出します。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更により、フィードバックできません。
【Outline (in English)】【Course outline】
This course is designed for students who are learning Russian
for the first time, starting with learning the alphabet,mastering basic grammar and vocabulary, and developing
elementary communication skills.
Throughout the year of study, students are expected to beable to read Russian fluently aloud, acquire a vocabulary of
about 550 words, and master the basic variations of nouns,
verbs, adjectives, and pronouns. We will also practice simple
self-introduction and conversation. Students will also be
introduced to Russian culture, aiming for a multifacetedunderstanding of the culture.
【Learning Objectives】
The goal is to consolidate the grammatical knowledge andvocabulary learned in the spring semester (about 400 out of
550 recorded words) and acquire more advanced grammaticalknowledge so that students can understand even complex
sentences.
【Learning activities outside of classroom】
Before and after each class meeting, students will be expectedto spend two hours to understand the course content.
【Grading Criteria /Policy）】
A comprehensive evaluation will be given based on the usual
performance score (30%: participation in class, submission of
assignments, etc.), term-end exam (50%), reading and quiz(20%).

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス 復習
春学期の復習第 2 回 8 課 こんにちは、ア 動詞の過去形 名詞の与格
ンナ！
第 3 回 9 課 どこへ行くとこ 移動の動詞
ろ？
第 4 回 9 課の続き
名詞の対格 不定人称文
第 5 回 10 課 何をする予
動詞の未来形 対格の用法
定？
第 6 回 10 課の続き
曜日の表現
第 7 回 これまでの復習 中間 8〜10 課の中間試験
試験
第 8 回 11 課 読み終えまし 動詞の体 体と時制
たか？
第 9 回 12 課 私は忙しかっ 形容詞の短語尾形 順序数詞
た第 10 回 13 課 スープは何が 2 人称命令法
おすすめですか？
第 11 回 13 課の続き
名詞の造格 不規則変化の動詞
第 12 回 14 課 ご気分はいか 比較級 比較の対象の表し方
がですか？
第 13 回 14 課の続き
否定生格 「〜が痛い」の表現
第 14 回 総復習 期末試験
11〜14 課の期末試験— 546 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 7 課 どこに住んでる 名詞・人称代名詞の生格の？
第 13 回 7 課の続き
所有の表現
第 14 回 総復習 期末試験
5〜7 課の期末試験

LANr100CB

ロシア語（ｂ）Ａ
佐藤 裕子
開講時期：春学期授業/Spring【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指定されたテキストや練習問題は事前に取り組んでから授業に臨んでください。随時、課題を出す予定ですが、課題は期限までに必ず提出してください。本科目は毎回 2 時間の予習・復習を目安とします。

単位：1 単位

1年P組【テキスト（教科書）】『初級ロシア語 20 課』（桑野隆著、白水社、￥1900 ＋税）

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
初めてロシア語を学ぶ学生を対象とし、アルファベットから始め、基
礎文法と基本単語を修得し、初歩的なコミュニケーション能力を養成することを目的とします。
1 年間の学習を通して、ロシア語が自由に音読できるようになること、約 550 語の単語力を身につけ、名詞、動詞、形容詞、代名詞の基本的な変化形をマスターすることを目指します。また簡単な自己紹介や会話ができるように練習します。ロシア文化など紹介しつつ、多面的な文化理解も目指します。
【到達目標】
本科目では、教科書『初級ロシア語 20 課 CD 付』全 20 課のうち、1〜7 課まで進む予定です。
基礎文法を中心に学び、ロシア語アルファベットの読み方や発音を身につけたあと、最初歩の文法と単語（収録単語 550 語のうち約 180
語）を習得し、初歩的なコミュニケーション能力の養成を目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本科目（ロシア語 (b)A）は、二人の教員（（ロシア語 (a)A）杉谷と佐藤）が連携して授業を行います。
①新出単語の音読、②文法解説、③本文の解説と発音練習、④練習
問題、という流れで進めていきます。授業内で実施した試験や小テストなど、課題に対する講評や解説は授業中に行う予定です。
この授業は必修のため、春学期・秋学期を通じて履修する必要があります。なお、受講生の理解度や社会情勢によって、授業進度や授
業計画、授業形態（原則対面）などの予定は変更される可能性があ
ります。

【参考書】
・
『
《新版》初めてのロシア語』（桑野隆著、白水社、￥1700+税）必須購入
・露和辞典（博友社ロシア語辞典、1995 年、￥6291 が望ましい）・『ティータイムのロシア語』（土岐康子、三神エレーナ、佐藤裕子
著、白水社、2019、￥2310）【成績評価の方法と基準】
平常点（30 ％：授業への参加度、課題提出など）、中間・期末試験（50 ％）、朗読・小テスト（20 ％）から総合評価を出します。
【学生の意見等からの気づき】
皆さんからの意見に真摯に耳を傾け、よりよい授業ができるように努めていきます。
【Outline (in English)】This course is intended for students who study Russian for the
first time. Starting with the study of the Russian alphabet,the course aims to master basic grammar and vocabulary andto develop elementary communication skills in Russian. The
goal is to be able to read Russian naturally aloud, to acquire a
vocabulary of about 550 words, and to master the basic wordforms of nouns, verbs, adjectives, and pronouns. We will also
practice simple self-introduction and conversation. Students
will also be introduced to Russian culture, aiming for cultural
understanding.
Preliminary lessons and reviews are performed for 2 hours
each time. Exercise questions are answered in advance before
participating in classes. Reading the text, memorize words. Be
sure to submit issues by the deadline.
The overall evaluation will be given based on the following:
30% for the student’s regular marks (participation in class,submission of assignments, etc.), 50% for mid-term and final
examinations, and 20% for readings and small tests.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス ロシア語 ロシアとロシア語についての予備知識
第 2 回 文字と発音
アルファベット 母音文字 子音
文字
第 3 回 文字と発音の続きアクセント 母音の弱化 子音の
同化
第 4 回 1 課 この人は誰です 基本文型 1 「はい」の表現
か？
第 5 回 2 課 あなたは医者で 基本文型 2 「いいえ」の表現
すか？
第 6 回 3 課 郵便局はどこで 動詞の現在変化 1 名詞の性
すか？
第 7 回 4 課 これは誰の写真 綴り字の規則 所有代名詞
ですか？
第 8 回 これまでの復習 中間 1〜4 課の中間試験
試験
第 9 回 5 課 どこにお勤めで 前置詞 名詞の前置格
すか？
第 10 回 6 課 彼はロシア語を 動詞の現在変化 2 形容詞の性
話します
数変化
第 11 回 6 課の続き
形容詞の用法— 547 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
指定されたテキストや練習問題は事前に取り組んでから授業に臨んでください。随時、課題を出す予定ですが、課題は期限までに必ず提出してください。本科目は毎回 2 時間の予習・復習を目安とします。

LANr100CB

ロシア語（ｂ）Ｂ
佐藤 裕子
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】『初級ロシア語 20 課』（桑野隆著、白水社、￥1900 ＋税）

単位：1 単位

1年P組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
初めてロシア語を学ぶ学生を対象とし、アルファベットから始め、基
礎文法と基本単語を修得し、初歩的なコミュニケーション能力を養成することを目的とします。
1 年間の学習を通して、ロシア語が自由に音読できるようになること、約 550 語の単語力を身につけ、名詞、動詞、形容詞、代名詞の基本的な変化形をマスターすることを目指します。また簡単な自己紹介や会話ができるように練習します。ロシア文化など紹介しつつ、多面的な文化理解も目指します。
【到達目標】
本科目では、教科書『初級ロシア語 20 課 CD 付』全 20 課のうち、
8〜14 課まで進む予定です。
春学期に学んだ文法知識や語彙力（収録単語 550 語のうち約 400語）を定着させ、より進んだ文法知識を身に着けることで、複雑な文章でも理解できるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本科目（ロシア語初級 (b)B）は、二人の教員（（ロシア語 (a)B）杉谷と佐藤）が連携して授業を行います。
①新出単語の音読、②文法解説、③本文の解説と発音練習、④練習
問題、という流れで進めていきます。授業内で実施した試験や小テストなど、課題に対する講評や解説は授業中に行う予定です。
この授業は必修のため、春学期・秋学期を通じて履修する必要があります。なお、受講生の理解度や社会情勢によって、授業進度や授
業計画、授業形態（基本対面）などの予定は変更される可能性があ
ります。

【参考書】
・
『
《新版》初めてのロシア語』（桑野隆著、白水社、￥1700+税）要
購入
・露和辞典（博友社ロシア語辞典、1995 年、￥6291 が望ましい）・『ティータイムのロシア語』（土岐康子、三神エレーナ、佐藤裕子
著、白水社、2019、￥2310）【成績評価の方法と基準】
平常点（30 ％：授業への参加度、課題提出など）、中間・期末試験（50 ％）、朗読・小テスト（20 ％）から総合評価を出します。
【学生の意見等からの気づき】
皆さんからの意見に真摯に耳を傾け、よりよい授業ができるように努めていきます。
【Outline (in English)】This course is intended for students who study Russian for the
first time. Starting with the study of the Russian alphabet,the course aims to master basic grammar and vocabulary andto develop elementary communication skills in Russian. The
goal is to be able to read Russian naturally aloud, to acquire a
vocabulary of about 550 words, and to master the basic wordforms of nouns, verbs, adjectives, and pronouns. We will also
practice simple self-introduction and conversation. Students
will also be introduced to Russian culture, aiming for cultural
understanding.
Preliminary lessons and reviews are performed for 2 hours
each time. Exercise questions are answered in advance before
participating in classes. Reading the text, memorize words. Be
sure to submit issues by the deadline.
The overall evaluation will be given based on the following:
30% for the student’s regular marks (participation in class,submission of assignments, etc.), 50% for mid-term and final
examinations, and 20% for readings and small tests.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス 復習
春学期の復習第 2 回 8 課 こんにちは、ア 動詞の過去形 名詞の与格
ンナ！
第 3 回 9 課 どこへ行くとこ 移動の動詞
ろ？
第 4 回 9 課の続き
名詞の対格 不定人称文
第 5 回 10 課 何をする予
動詞の未来形 対格の用法
定？
第 6 回 10 課の続き
曜日の表現
第 7 回 これまでの復習 中間 8〜10 課の中間試験
試験
第 8 回 11 課 読み終えまし 動詞の体 体と時制
たか？
第 9 回 12 課 私は忙しかっ 形容詞の短語尾形 順序数詞
た第 10 回 13 課 スープは何が 2 人称命令法
おすすめですか？
第 11 回 13 課の続き
名詞の造格 不規則変化の動詞
第 12 回 14 課 ご気分はいか 比較級 比較の対象の表し方
がですか？
第 13 回 14 課の続き
否定生格 「〜が痛い」の表現
第 14 回 総復習 期末試験
11〜14 課の期末試験— 548 —

経済学部 発行日：2023/5/1(2) 授業に臨むに当たって、予め辞書で語彙の意味を押さえ、自分なりの単語帳を作成しておくこと。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。

LANC200CA

中国語（ｃ）Ａ
郭【テキスト（教科書）】『大学生のための中級中国語２０回』（杉野元子・黄漢青、白帝社、
2400 円＋税）
音 声 ス ト リ ー ミ ン グ URL http://www.hakuteisha.co.jp/news/
n31481.html

偉開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

2年D組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
基礎的な表現や文法事項を復習しつつ、応用的な表現能力をバラン
ス良く身につける。本クラスでは、会話を中心とするが、中国語の聴解力・表現力の向上を図るとともに、言語を育む社会・文化への理解を深める。
各回の授業形態については変更がある場合は学習支援システムを通じてお知らせをします。
【到達目標】
応用的な表現能力をバランス良く身につけること、言語を育む社会・
文化への理解を深めることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国の大学生の生活を背景とする会話文やエッセイで構成されたテキストに沿って授業を進める。テストは全 20 課よりなるので、目安としては第 10 課まで進む予定である。履修者の習得度を確認しつつ、当初はゆっくりと進めてゆくつもりである。履修者の水準が高い場合には、多少進度が速まる可能性もあるので、予め御了解願いたい。1 回に 1 課進むつもりで予習して頂きたい。
応用の回では、講義内容のまとめや復習をする。課題に対する講評や解説は授業内でも行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業紹介・既習事項の 授業の進め方・評価基準等に関す
確認
る説明／初級の復習
2
第1課
経験の “ ”，動作量補語，接続詞
“因 ”
3
第2課
助動詞 “会”，使役文，動詞の重ね型
4
第3課
近い未来，助動詞 “
”，“既〜
又…”
5
第4課
時間量補語，“一点儿” ＋ “也／都” ＋否定形，“一〜就…”
6
第5課
状態補語，前置詞 “ 了”，“地”
7
応用 (1)
第 1-5 課の復習
8
第6課
“可以”，“只要〜，就…”，結果補語
9
第7課
進行の “在”“正”“正在”，“无 〜
是…，都〜”，疑問詞の不定用法
10
第8課
助動詞 “要”，前置詞 “离”，100以上の数，金額の言い方
11
第9課
持続の “着”，方向補語⑴，方向補語⑵，方向補語⑶12
第 10 課
受け身文，“一 （儿）〜，一（儿）…”，“先〜，然后…”，“由于〜，所以…”
13
応用（2）
第 6-10 課の復習
14
まとめ
理解度・定着度の確認【参考書】
日中辞典、中日辞典（電子版も可）。
相原茂, 石田知子, 戸沼市子『Why?にこたえるはじめての中国語の文法書』同学社【成績評価の方法と基準】
評価方法（１）平常点 50 ％ … 授業参加の積極性を評価する。
（２）テストもしくは課題 50 ％ … 但し、授業参加していない履修者は評価の対象としない。
評価基準(１）平易な文章を正しく流暢に朗読できるか、ピンインと漢字で簡単な聴き取りができるか。
(２）授業で勉強した内容を理解し、他の文章の読解や作文に応用できるか。
(３）暗記練習や会話練習に積極的に取り組むことができているか。
【学生の意見等からの気づき】
特にありません。
【学生が準備すべき機器他】
遠隔授業となった場合に備えて、ZOOM を利用した双方向型授業の参加に必要な機材とネット環境を準備してください。
【その他の重要事項】
履修登録と同時に、必ず、学習支援システムにも登録してください。
【Outline (in English)】This intermediate Chinese course focuses on conversationand listening comprehension.
In addition to improving
communicative competence in reading, listening and expressiveness of Chinese, we will learn basic knowledge on Chinese
cuisine,sports,culture, etc.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
more than one hours for a class.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 50%、in class contribution andassignment: 50%【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
中国語の学習をより充実させるために、授業外学習について下記の二点を読まれた上、履修してもらいたい。
(1) 声をしっかり出して、文を暗記するほど繰り返し読むこと。

— 549 —

経済学部 発行日：2023/5/1(2) 授業に臨むに当たって、予め辞書で語彙の意味を押さえ、自分なりの単語帳を作成しておくこと。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。

LANC200CA

中国語（ｃ）Ｂ
郭【テキスト（教科書）】『大学生のための中級中国語２０回』（杉野元子・黄漢青、白帝社、
2400 円＋税）
音 声 ス ト リ ー ミ ン グ URL http://www.hakuteisha.co.jp/news/
n31481.html

偉開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

2年D組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
基礎的な表現や文法事項を復習しつつ、応用的な表現能力をバラン
ス良く身につける。本クラスでは、会話を中心とするが、中国語の聴解力・表現力の向上を図るとともに、言語を育む社会・文化への理解を深める。
各回の授業形態については変更がある場合は学習支援システムを通じてお知らせをします。
【到達目標】
応用的な表現能力をバランス良く身につけること、言語を育む社会・
文化への理解を深めることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国の大学生の生活を背景とする会話文やエッセイで構成されたテキストに沿って授業を進める。テキストは全 20 課よりなるので、目安としては第 11 課から第 20 課まで進める予定。前期に引き続き履修する方が大半であると思われるので、前期に予定より進んだ場合には、前期の進度に合わせて始めたい。下記テキストを速やかに完了した場合には、プリントを配布して対応する。1 回に 1 課進むつもりで予習して頂きたい。
応用の回では、講義内容のまとめや復習をする。課題に対する講評や解説は授業内でも行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
第 11 課“是〜的” 構文，“越〜越…”，“不〜，而且…”
2
第 12 課比較⑴，比較⑵，可能補語
3
第 13 課“Ａ是Ａ，就是〜”，“有点儿” と “一点儿”，処置文
4
応用 (1)
第 11-13 課の復習
5
第 14 課“要么〜，要么…”，助動詞 “得”，“
不管〜，都…”
6
第 15 課副詞 “又”，副詞 “就” と “才”，“除了〜以外”，“〜什么的”
7
第 16 課疑問詞＋ “都／也”〜，“要是／如果〜（的 ），（就）…”，離合動詞
8
応用 (2)
第 14-16 課の復習
9
第 17 課副詞 “ 怪”，存現文，自然現象
10
第 18 課副詞 “ ”，副詞 “却”，副詞 “并”
11
第 19 課疑問詞の呼応用法，反語の表現 “哪能〜”，補語のまとめ
12
第 20 課“ 〜来 ”，“ 〜都／也…”，“之所以〜，是因 …”，“既然〜，就…”，“不是〜，而是…”
13
応用 (3)
第 17-20 課の復習
14
まとめ
理解度・定着度の確認【参考書】
日中辞典、中日辞典（電子版も可）。
相原茂, 石田知子, 戸沼市子『Why?にこたえるはじめての中国語の文法書』同学社【成績評価の方法と基準】
評価方法（１）平常点 50 ％ … 授業参加の積極性を評価する。
（２）テストもしくは課題 50 ％ … 但し、授業参加していない履修者は評価の対象としない。
評価基準(１）平易な文章を正しく流暢に朗読できるか、ピンインと漢字で簡単な聴き取りができるか。
(２）授業で勉強した内容を理解し、他の文章の読解や作文に応用できるか。
(３）暗記練習や会話練習に積極的に取り組むことができているか。
【学生の意見等からの気づき】
特にありません。
【学生が準備すべき機器他】
遠隔授業となった場合に備えて、ZOOM を利用した双方向型授業の参加に必要な機材とネット環境を準備してください。
【その他の重要事項】
履修登録と同時に、必ず、学習支援システムにも登録してください。
【Outline (in English)】This intermediate Chinese course focuses on conversationand listening comprehension.
In addition to improving
communicative competence in reading, listening and expressiveness of Chinese, we will learn basic knowledge on Chinese
cuisine,sports,culture, etc.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
more than one hours for a class.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 50%、in class contribution andassignment: 50%【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
中国語の学習をより充実させるために、授業外学習について下記の二点を読まれた上、履修してもらいたい。
(1) 声をしっかり出して、文を暗記するほど繰り返し読むこと。

— 550 —

経済学部 発行日：2023/5/1(2) 授業に臨むに当たって、予め辞書で語彙の意味を押さえ、自分なりの単語帳を作成しておくこと。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。

LANC200CA

中国語（ｃ）Ａ
郭【テキスト（教科書）】『大学生のための中級中国語２０回』（杉野元子・黄漢青、白帝社、
2400 円＋税）
音 声 ス ト リ ー ミ ン グ URL http://www.hakuteisha.co.jp/news/
n31481.html

偉開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

2年E組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
基礎的な表現や文法事項を復習しつつ、応用的な表現能力をバラン
ス良く身につける。本クラスでは、会話を中心とするが、中国語の聴解力・表現力の向上を図るとともに、言語を育む社会・文化への理解を深める。
各回の授業形態については変更がある場合は学習支援システムを通じてお知らせをします。
【到達目標】
応用的な表現能力をバランス良く身につけること、言語を育む社会・
文化への理解を深めることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国の大学生の生活を背景とする会話文やエッセイで構成されたテキストに沿って授業を進める。テストは全 20 課よりなるので、目安としては第 10 課まで進む予定である。履修者の習得度を確認しつつ、当初はゆっくりと進めてゆくつもりである。履修者の水準が高い場合には、多少進度が速まる可能性もあるので、予め御了解願いたい。1 回に 1 課進むつもりで予習して頂きたい。
応用の回では、講義内容のまとめや復習をする。課題に対する講評や解説は授業内でも行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業紹介・既習事項の 授業の進め方・評価基準等に関す
確認
る説明／初級の復習
2
第1課
経験の “ ”，動作量補語，接続詞
“因 ”
3
第2課
助動詞 “会”，使役文，動詞の重ね型
4
第3課
近い未来，助動詞 “
”，“既〜
又…”
5
第4課
時間量補語，“一点儿” ＋ “也／都” ＋否定形，“一〜就…”
6
第5課
状態補語，前置詞 “ 了”，“地”
7
応用 (1)
第 1-5 課の復習
8
第6課
“可以”，“只要〜，就…”，結果補語
9
第7課
進行の “在”“正”“正在”，“无 〜
是…，都〜”，疑問詞の不定用法
10
第8課
助動詞 “要”，前置詞 “离”，100以上の数，金額の言い方
11
第9課
持続の “着”，方向補語⑴，方向補語⑵，方向補語⑶12
第 10 課
受け身文，“一 （儿）〜，一（儿）…”，“先〜，然后…”，“由于〜，所以…”
13
応用（2）
第 6-10 課の復習
14
まとめ
理解度・定着度の確認【参考書】
日中辞典、中日辞典（電子版も可）。
相原茂, 石田知子, 戸沼市子『Why?にこたえるはじめての中国語の文法書』同学社【成績評価の方法と基準】
評価方法（１）平常点 50 ％ … 授業参加の積極性を評価する。
（２）テストもしくは課題 50 ％ … 但し、授業参加していない履修者は評価の対象としない。
評価基準(１）平易な文章を正しく流暢に朗読できるか、ピンインと漢字で簡単な聴き取りができるか。
(２）授業で勉強した内容を理解し、他の文章の読解や作文に応用できるか。
(３）暗記練習や会話練習に積極的に取り組むことができているか。
【学生の意見等からの気づき】
特にありません。
【学生が準備すべき機器他】
遠隔授業となった場合に備えて、ZOOM を利用した双方向型授業の参加に必要な機材とネット環境を準備してください。
【その他の重要事項】
履修登録と同時に、必ず、学習支援システムにも登録してください。
【Outline (in English)】This intermediate Chinese course focuses on conversationand listening comprehension.
In addition to improving
communicative competence in reading, listening and expressiveness of Chinese, we will learn basic knowledge on Chinese
cuisine,sports,culture, etc.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
more than one hours for a class.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 50%、in class contribution andassignment: 50%【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
中国語の学習をより充実させるために、授業外学習について下記の二点を読まれた上、履修してもらいたい。
(1) 声をしっかり出して、文を暗記するほど繰り返し読むこと。

— 551 —

経済学部 発行日：2023/5/1(2) 授業に臨むに当たって、予め辞書で語彙の意味を押さえ、自分なりの単語帳を作成しておくこと。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。

LANC200CA

中国語（ｃ）Ｂ
郭【テキスト（教科書）】『大学生のための中級中国語２０回』（杉野元子・黄漢青、白帝社、
2400 円＋税）
音 声 ス ト リ ー ミ ン グ URL http://www.hakuteisha.co.jp/news/
n31481.html

偉開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

2年E組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
基礎的な表現や文法事項を復習しつつ、応用的な表現能力をバラン
ス良く身につける。本クラスでは、会話を中心とするが、中国語の聴解力・表現力の向上を図るとともに、言語を育む社会・文化への理解を深める。
各回の授業形態については変更がある場合は学習支援システムを通じてお知らせをします。
【到達目標】
応用的な表現能力をバランス良く身につけること、言語を育む社会・
文化への理解を深めることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国の大学生の生活を背景とする会話文やエッセイで構成されたテキストに沿って授業を進める。テキストは全 20 課よりなるので、目安としては第 11 課から第 20 課まで進める予定。前期に引き続き履修する方が大半であると思われるので、前期に予定より進んだ場合には、前期の進度に合わせて始めたい。下記テキストを速やかに完了した場合には、プリントを配布して対応する。1 回に 1 課進むつもりで予習して頂きたい。
応用の回では、講義内容のまとめや復習をする。課題に対する講評や解説は授業内でも行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
第 11 課“是〜的” 構文，“越〜越…”，“不〜，而且…”
2
第 12 課比較⑴，比較⑵，可能補語
3
第 13 課“Ａ是Ａ，就是〜”，“有点儿” と “一点儿”，処置文
4
応用 (1)
第 11-13 課の復習
5
第 14 課“要么〜，要么…”，助動詞 “得”，“
不管〜，都…”
6
第 15 課副詞 “又”，副詞 “就” と “才”，“除了〜以外”，“〜什么的”
7
第 16 課疑問詞＋ “都／也”〜，“要是／如果〜（的 ），（就）…”，離合動詞
8
応用 (2)
第 14-16 課の復習
9
第 17 課副詞 “ 怪”，存現文，自然現象
10
第 18 課副詞 “ ”，副詞 “却”，副詞 “并”
11
第 19 課疑問詞の呼応用法，反語の表現 “哪能〜”，補語のまとめ
12
第 20 課“ 〜来 ”，“ 〜都／也…”，“之所以〜，是因 …”，“既然〜，就…”，“不是〜，而是…”
13
応用 (3)
第 17-20 課の復習
14
まとめ
理解度・定着度の確認【参考書】
日中辞典、中日辞典（電子版も可）。
相原茂, 石田知子, 戸沼市子『Why?にこたえるはじめての中国語の文法書』同学社【成績評価の方法と基準】
評価方法（１）平常点 50 ％ … 授業参加の積極性を評価する。
（２）テストもしくは課題 50 ％ … 但し、授業参加していない履修者は評価の対象としない。
評価基準(１）平易な文章を正しく流暢に朗読できるか、ピンインと漢字で簡単な聴き取りができるか。
(２）授業で勉強した内容を理解し、他の文章の読解や作文に応用できるか。
(３）暗記練習や会話練習に積極的に取り組むことができているか。
【学生の意見等からの気づき】
特にありません。
【学生が準備すべき機器他】
遠隔授業となった場合に備えて、ZOOM を利用した双方向型授業の参加に必要な機材とネット環境を準備してください。
【その他の重要事項】
履修登録と同時に、必ず、学習支援システムにも登録してください。
【Outline (in English)】This intermediate Chinese course focuses on conversationand listening comprehension.
In addition to improving
communicative competence in reading, listening and expressiveness of Chinese, we will learn basic knowledge on Chinese
cuisine,sports,culture, etc.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
more than one hours for a class.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 50%、in class contribution andassignment: 50%【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
中国語の学習をより充実させるために、授業外学習について下記の二点を読まれた上、履修してもらいたい。
(1) 声をしっかり出して、文を暗記するほど繰り返し読むこと。

— 552 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

LANC200CA

中国語（ｃ）Ａ
第6回

鈴木 秀美
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

2年J組

第7回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
初年度で学んだ中国語の基礎を確認しながら、①初歩レベルの会話を練習し、②接続詞、熟語、慣用語句などを含む長文テキストで、単語レベルの聞き取り、複文の作文、文章の読解を学ぶ。①②によって、言語習得に必要なスキル「話す」
「聞く」
「読む」
「書く」を総合的に学ぶ。
【到達目標】①中国語の単語・センテンスを聞き取ることができる。
②正しい発音で中国語を話すことができる。
③ HSK(中国政府公認の中国語検定)1 級〜2 級合格レベルの会話、聞き取り、読解、作文能力を身に着けることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業はＬＬ教室で行う。
毎回の授業手順は以下のとおり。
1. 小テスト（約 20 分）... HSK 過去問及び前回学習した構文から出題。
2. 前回授業での気づきを説明（約 10 分）... フィードバック
3. 会話練習（約 20 分）... 中国語の質問に中国語で答える練習
4. 成語故事のテキストを使って授業①単語の聞き取り（約 10 分）②文法事項の説明とその練習問題。
各自練習問題を解く間、一人一人発音をチェック（約 20 分）。
③成語故事の日本語訳（約 10 分）
フィードバック方法：学生の誤りや質問を次回授業内で「気づき」として説明。必要な場合、メールにて応答する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション （授業 HP を見ながら進行）
1. 受講上の注意点
2. 授業の進め方の説明
3．e 宿題（HSK 必修単語・セン
テンスの e-Learning）のやり方の説明
4．HSK の説明
第 2 回 ①会話
①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習
第 3 回 ①会話
①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習
第 4 回 ①会話
①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解
の学習

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回
第 13 回
第 14 回①会話②成語故事①文法事項を絞って会話の練習②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習
自己紹介作文
既習の文法と単語を使って自己紹介を作文し、教師が添削
自己紹介作文 (続き） 既習の文法と単語を使って自己紹介を作文し、教師が添削①自己紹介作文テスト ①自己紹介文を暗記し、漢字とﾋﾟ②再試（該当者がいる ﾝｲﾝで書き出す②正当な理由で欠席・遅刻届を提場合）出した学生に対し、未受験の課の再試を行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
HSK1 級 と 2 級 の 必 修 単 語 を 覚 え 、語 彙 力 を 高 め る た め に 、e-Learning を宿題として課す（e 宿題）。パソコンの他、iPad、ス
マートフォンも利用できる。ソフトは互換性があるため、どの媒体を使っても連続して作業ができる。
この授業には準備学習・復習・宿題合わせて 1 時間以上の授業外学習が必要。
【テキスト（教科書）】
教師が作成したテキスト（中国の小学校低・中学年用に作られた成語故事の音声教材を利用）を授業 HP にアップして使用する。できる限りペーパーレス化を心がけるので、学生は各自、必要に応じてプリントアウトし、使ってほしい。
【参考書】
特には勧めないが、HSK 過去問題に慣れておくことが望ましい。
また、必要に応じ各自が参照できるよう、基本文法、HSK 必修単語リストなどを授業 HP にアップする。今後も、学生からの要望に応じながらアップデートしていく予定。
【成績評価の方法と基準】
・①小テスト 90%と授業内課題 10%・②全 e 宿題完了を①の 2 回分 (計 200 点) として換算①の得点と②の出来高分を合算して平均点を算出し、大学の基準に照らして評価。
注記：欠席あるいは遅刻して小テストを受けなかった場合、得点にならない。授業内課題の後日提出も認めない。ただし、欠席・遅刻の届け出を提出し理由が認められた場合、再試を受けることができる。
【学生の意見等からの気づき】
・授業内で、できるだけ実用的な中国語を使う機会を設ける。
・文法の理解を深めるため、例文を充実させる。
・副教材も、授業 HP にアップし、閲覧できるようにする。

— 553 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
授業はＬＬ教室で行うが、授業時間外学習にもネットに接続されたパソコンあるいはスマートフォンが必要。これらを準備できない学
生は、大学のパソコンを使用する時間を設けること。
【その他の重要事項】
1. 授業はすべて出席することが前提である。授業をやむを得ず欠席する場合は、必ず理由を記した届け出を提出すること。なお①遅刻
3 回で欠席 1 回として換算②出席率とは別に、欠席が 3 回連続した
場合、単位取得ができない。
2. 交通遅延証明書を提出するときは、必ず名前と学籍番号を明記すること。
3. 遅刻・欠席は成績に大きく影響するので、余裕を持って登校し、体調管理には十分気を付けること。
4. テストの不正、態度不良（パソコンや携帯電話を授業以外の用途
で使う等）、無断退室（トイレは授業前に済ませる事）などは即欠席とみなす。また e 宿題の不正は加点を認めない。場合によっては、
これら不正を行った学生の単位取得を認めない。基本的には学部の不正行為に対する処罰に準拠。
5. 授業中に、HSK の紹介、及び模擬試験を行う予定。HSK は、就職、留学などで活用できる資格なので、ぜひチャレンジしてほしい。
【授業に臨む心構え】
None【Outline (in English)】〔Course outline〕
This course is for intermediate level students to learn basic
daily conversation and how to read and write complex
sentences, which include conjunctions, idioms and phrases.
〔Learning Objectives〕
The goal of this course is to develop the Chinese language skillsof speaking, listening, reading and writing at the level of HSK
1 and 2.
To achieve this goal, students learn the complex sentences
through the use of Chinese traditional stories in class andexpanding Chinese vocabulary through the use of e-learning
homework.
〔Learning activities outside of the classroom〕
Students will be expected to complete the e-Learning homework to expand known Chinese vocabulary at the level of HSK1
and 2, which can be achieved on a computer or a smart-phone.
The homework is expected to require an hour or more forstudents to complete.
〔Grading Criteria /Policy〕
The overall grade in the class will be decided according to
the achievement levels of the Hosei university standard. The
deciding process is as follows:
・① A short class examination(90%) and classwork(10%) for
each class.
・② Up to 200 marks will be awarded for the completion of thee-Learning homework, which is calculated as an additional 2classes.
The average scores calculated from the sums of ① and ②, will
be applied to decide the overall grade.
To be noted: If a student cannot take the short classexamination due to being absent or late, no score will beawarded. Only students who have an acceptable reason
for not taking the examination, will be allowed to take are-examination. However, late submission of classwork will not
be accepted for any reason, even at a later date.

— 554 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

LANC200CA

中国語（ｃ）Ｂ
第6回

鈴木 秀美
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

2年J組

第7回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
初年度で学んだ中国語の基礎を確認しながら、①初歩レベルの会話を練習し、②接続詞、熟語、慣用語句などを含む長文テキストで、単語レベルの聞き取り、複文の作文、文章の読解を学ぶ。①②によって、言語習得に必要なスキル「話す」
「聞く」
「読む」
「書く」を総合的に学ぶ。
【到達目標】①中国語の単語・センテンスを聞き取ることができる。
②正しい発音で中国語を話すことができる。
③ HSK(中国政府公認の中国語検定)2 級〜3 級合格レベルの会話、聞き取り、読解、作文能力を身に着けることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業はＬＬ教室で行う。
毎回の授業手順は以下のとおり。
1. 小テスト（約 20 分）... HSK 過去問及び前回学習した構文から出題。
2. 前回授業での気づきを説明（約 10 分）... フィードバック
3. 会話練習（約 20 分）... 中国語の質問に中国語で答える練習
4. 成語故事のテキストを使って授業①単語の聞き取り（約 10 分）②文法事項の説明とその練習問題。
各自練習問題を解く間、一人一人発音をチェック（約 20 分）。
③成語故事の日本語訳（約 10 分）
フィードバック方法：学生の誤りや質問を次回授業内で「気づき」として説明。必要な場合、メールにて応答する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション （授業 HP を見ながら進行）
1. 受講上の注意点
2. 授業の進め方の説明
3．e 宿題（HSK 必修単語・セン
テンスの e-Learning）のやり方の説明
4．HSK の説明
第 2 回 ①会話
①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習
第 3 回 ①会話
①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習
第 4 回 ①会話
①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解
の学習

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回
第 13 回
第 14 回①会話②成語故事①文法事項を絞って会話の練習②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習
日記作文
既習の文法と単語を使って日記を作文し、教師が添削
日記作文 (続き）
既習の文法と単語を使って日記を作文し、教師が添削①日記文を暗記し、漢字とﾋﾟﾝｲﾝ①日記作文テスト②再試（該当者がいる で書き出す②正当な理由で欠席・遅刻届を提場合）出した学生に対し、未受験の課の再試を行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
HSK3 級の必修単語を覚え、語彙力を高めるために、e-Learning を宿題として課す（e 宿題）。パソコンの他、iPad、スマートフォンも利用できる。ソフトは互換性があるため、どの媒体を使っても連続して作業ができる。
この授業には準備学習・復習・宿題合わせて 1 時間以上の授業外学習が必要。
【テキスト（教科書）】
教師が作成したテキスト（中国の小学校低・中学年用に作られた成語故事の音声教材を利用）を授業 HP にアップして使用する。できる限りペーパーレス化を心がけるので、学生は各自、必要に応じてプリントアウトし、使ってほしい。
【参考書】
特には勧めないが、HSK 過去問題に慣れておくことが望ましい。
また、必要に応じ各自が参照できるよう、基本文法、HSK 必修単語リストなどを授業 HP にアップする。今後も、学生からの要望に応じながらアップデートしていく予定。
【成績評価の方法と基準】
・①小テスト 90%と授業内課題 10%・②全 e 宿題完了を①の 2 回分 (計 200 点) として換算①の得点と②の出来高分を合算して平均点を算出し、大学の基準に照らして評価。
注記：欠席あるいは遅刻して小テストを受けなかった場合、得点にならない。授業内課題の後日提出も認めない。ただし、欠席・遅刻の届け出を提出し理由が認められた場合、再試を受けることができる。
【学生の意見等からの気づき】
・授業内で、できるだけ実用的な中国語を使う機会を設ける。
・文法の理解を深めるため、例文を充実させる。
・副教材も、授業 HP にアップし、閲覧できるようにする。

— 555 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
授業はＬＬ教室で行うが、授業時間外学習にもネットに接続されたパソコンあるいはスマートフォンが必要。これらを準備できない学
生は、大学のパソコンを使用する時間を設けること。
【その他の重要事項】
1. 授業はすべて出席することが前提である。授業をやむを得ず欠席する場合は、必ず理由を記した届け出を提出すること。なお①遅刻
3 回で欠席 1 回として換算②出席率とは別に、欠席が 3 回連続した
場合、単位取得ができない。
2. 交通遅延証明書を提出するときは、必ず名前と学籍番号を明記すること。
3. 遅刻・欠席は成績に大きく影響するので、余裕を持って登校し、体調管理には十分気を付けること。
4. テストの不正、態度不良（パソコンや携帯電話を授業以外の用途
で使う等）、無断退室（トイレは授業前に済ませる事）などは即欠席とみなす。また e 宿題の不正は加点を認めない。場合によっては、
これら不正を行った学生の単位取得を認めない。基本的には学部の不正行為に対する処罰に準拠。
5. 授業中に、HSK の紹介、及び模擬試験を行う予定。HSK は、就職、留学などで活用できる資格なので、ぜひチャレンジしてほしい。
【授業に臨む心構え】
None【Outline (in English)】〔Course outline〕
This course is for intermediate level students to learn basic
daily conversation and how to read and write complex
sentences, which include conjunctions, idioms and phrases.
〔Learning Objectives〕
The goal of this course is to develop the Chinese language skillsof speaking, listening, reading and writing at the level of HSK
1 and 2.
To achieve this goal, students learn the complex sentences
through the use of Chinese traditional stories in class andexpanding Chinese vocabulary through the use of e-learning
homework.
〔Learning activities outside of the classroom〕
Students will be expected to complete the e-Learning homework to expand known Chinese vocabulary at the level of HSK1
and 2, which can be achieved on a computer or a smart-phone.
The homework is expected to require an hour or more forstudents to complete.
〔Grading Criteria /Policy〕
The overall grade in the class will be decided according to
the achievement levels of the Hosei university standard. The
deciding process is as follows:
・① A short class examination(90%) and classwork(10%) for
each class.
・② Up to 200 marks will be awarded for the completion of thee-Learning homework, which is calculated as an additional 2classes.
The average scores calculated from the sums of ① and ②, will
be applied to decide the overall grade.
To be noted: If a student cannot take the short classexamination due to being absent or late, no score will beawarded. Only students who have an acceptable reason
for not taking the examination, will be allowed to take are-examination. However, late submission of classwork will not
be accepted for any reason, even at a later date.

— 556 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC200CA

第7回

第4課

第8回

第4課

第9回

第5課

中国語（ｃ）Ａ
下田 紅
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

2年K組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
１年で学んだ中国語の基礎を確認しながら、①基礎会話の聞取り、講読及び会話練習 ②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の読解
及び応用作文、という二つのテーマを中心に行う。
授業は対面とオンラインで実施する。
【到達目標】
１．ネイティブの発音に慣れる。
２．正しい発音で接続語や慣用語句を用いて、短い会話や自己紹介ができる。
３. 簡単な文を作成できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
第 1 回の授業では、オリエンテーションと第 1 課①授業の進め方、受講上の注意点、および成績評価の方法と基準。
②この授業で求められる勉強方法と能力。
③第 1 課。
2 回目〜12 回目ではテキストの第 1 課〜第 6 課を学習する。各課を 2 回のペースで進めていく予定。
課ごとに単語や本文の音読、ポイントの説明、目・口・耳を使ってグループ毎に繰り返し練習などを行う。
リアクションペーパー提出や課題などによりフィードバックを行う。
第 13 回では授業全体についての復習と質疑応答。
第 14 回では期末試験と解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーションと 1. オリエンテンション
第1課
2. 連動文
3. 接続詞
4. 動詞句主語
5. 数詞＋ “多”第2回 第1課
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
第3回 第2課
1. 疑問詞 “怎么”
2. 動詞₁ ＋ “了”(目的語) ＋動詞
₂
3.“就〜了”
4. 反復疑問文
5. 方位詞
第4回 第2課
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
第5回 第3課
1. 動詞＋ “(一) 点儿”
2. 比較の表現
3. 形容詞
第6回 第3課
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文

第 10 回 第 5 課

第 11 回 第 6 課

第 12 回 第 6 課

第 13 回 復習
第 14 回 期末テスト

1. 名詞修飾語
2. 副詞 “别”
3. 結果補語
4.“找”
5.「一つ前の〜」と「一つ後の〜」の言い方
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
1. 様態補語
2. 二つの “了”
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
1. 助詞「〜したことがある」の中
文表現
2. 動詞「招待する」の中文表現
3. 主述述語文
4. 動詞「〜が好きだ」の中文表現
5.“多”1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
授業全体についての復習と質疑応
答
期末テストと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. 付属 CD を聞きながら単語や本文の発音練習を行い、予習復習する。
2. 会話文を学習した後、次の部分のトレーニングとヒアリングを事前に準備学習する。
3. 宿題を完成する。
この授業には準備学習・復習・宿題合わせて 1 時間以上の授業外学習が必要。
【テキスト（教科書）】『2 年生のコミュニケーション中国語』、塚本慶一 監修 劉頴 著、白水社、2420 円 (税込)
【参考書】
授業中に指示します。
【成績評価の方法と基準】
1. 平常点（受講態度、宿題の提出状況など）40 点。
2. 期末試験 60 点。
概ね 90 点以上を S、80〜89 点を A-〜A+、70〜79 点を B-〜B+、
60〜69 点を C-〜C+とする。
詳細はオリエンテーション時に説明する。
【学生の意見等からの気づき】
受講者のご希望に応じて、文法や会話の勉強とともに、引き続きグループ会話の時間を増やし、一人一人の発音を直して、受講者のコミュニケーション能力を向上させる。
【学生が準備すべき機器他】
特になし【その他の重要事項】
1. 授業はすべて出席することが前提である。授業をやむを得ず欠席する場合は、必ず理由を記した届け出を提出すること。
2．理由のない遅刻及び欠席は成績に影響するので、余裕を持って出席し、体調管理には十分気を付けること。
3. 交通遅延証明書を提出するときは、必ず名前と学籍番号を明記すること。
【授業に臨む心構え】
其の一 勉強する意欲と意識を高く持つこと
其の二 しっかり予習・復習してくること。
其の二 教科書は勿論のこと、ノート、筆記具、辞書も必ず持ってくること。
【Outline (in English)】（Course outline）— 557 —

経済学部 発行日：2023/5/1

While reviewing the basics of Chinese learned in the firstyear, students will focus on two themes① Practice oflistening and reading about basic daily conversations．②
Reading comprehension of sentences containing conjunctions
and idioms, and also application writing.
Lessons will be taken both by face to face and remote courses.
（Learning Objectives）
By the end of the course, students should be able to do thefollowings:① Get used to native pronunciation.
② Be able to have short conversations and introduce
yourself using conjunctions and idiomatic phrases with correct
pronunciation.
③ Be able to create simple sentences.
（Learning activities outside of classroom）
Before/after each class meeting, students will be expected tospend one hour to understand the course content.
（Grading Criteria /Policy）
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 60%、in class contribution: 40%— 558 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC200CA

第8回

第 10 課

第9回

第 11 課中国語（ｃ）Ｂ
下田 紅
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第 10 回 第 11 課

2年K組
第 11 回 第 12 課

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
前期で学んだ中国語の発音や基本構文を復習しながら、①基礎会話の聞取り、講読及び会話練習②接続詞、熟語、慣用語句などを含む
文章の読解及び応用作文、という二つのテーマを中心に行う。
授業は対面とオンラインで実施する。
【到達目標】
１．ネイティブの発音に慣れる。
２．正しい発音で接続語や慣用語句を用いて、短い会話や自己紹介ができる。
３. 簡単な文を作成できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
第 1 回の授業ではオリエンテンションと第 7 課。①授業の進め方、受講上の注意点、および成績評価の方法と１基準。②この授業で求められる勉強方法と能力。③第 7 課。
2 回目〜12 回目ではテキストの第 7 課〜第 12 課を学習する。各課を 2 回のペースで進めていく予定。
課ごとに単語や本文の音読、ポイントの説明、目・口・耳を使ってグループ毎に繰り返し練習などを行う。
リアクションペーパー提出や課題などによりフィードバックを行う。
第 13 回では授業全体についての復習と質疑応答。
第 14 回では期末テストと解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーションと 1. オリエンテンション
第7課
2. 動詞「聞くところによると〜だ
そうだ」の中文表現
3. “可〜了”
4. 助動詞 “打算”5. 動詞「会う」の中文表現
第2回 第7課
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
第3回 第8課
1. 方向補語
2. 使役文
3. 兼語
第4回 第8課
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
第5回 第9課
1. 仮定表現
2. 前置詞
3. 方向補語 “到”（結果補語 “到”）第6回 第9課
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
第 7 回 第 10 課
1.「少し」の中文表現
2. 接続語
3.「少しも〜（ない）」の中文表現
4. 助動詞 “要”第 12 回 第 12 課

第 13 回 復習
第 14 回 期末テスト

1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
1. 助動詞 “用”
2. 進行形3.“就是”
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
1.“就要〜了”
2. 変化を表す “了”
3. 可能補語
4.“有的”
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
授業全体についての復習と質疑応
答
期末テストと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. 付属 CD を聞きながら単語や本文の発音練習を行い、予習復習する。
2. 会話文を学習した後、次の部分のトレーニングとヒアリングを事前に準備学習する。
3. 宿題を完成する。
この授業には準備学習・復習・宿題合わせて 1 時間以上の授業外学習が必要。
【テキスト（教科書）】『2 年生のコミュニケーション中国語』、塚本慶一 監修 劉頴 著、白水社、2420 円 (税込)【参考書】
• 中日・日中辞典類 [紙媒体、電子辞書、App の何れも可。電子辞書を奨め］【成績評価の方法と基準】
1. 平常点（受講態度、宿題の提出状況など）40 点。
2. 期末試験 60 点。
概ね 90 点以上を S、80〜89 点を A-〜A+、70〜79 点を B-〜B+、
60〜69 点を C-〜C+とする。
詳細はオリエンテーション時に説明する。
【学生の意見等からの気づき】
受講者のご希望に応じて、文法や会話の学習とともに、引き続きグループ会話の時間を増やし、一人一人の発音などを直して、受講者のコミュニケーション能力を向上させる。
【その他の重要事項】
1. 授業はすべて出席することが前提である。授業をやむを得ず欠席する場合は、必ず理由を記した届け出を提出すること。
2．理由のない遅刻及び欠席は成績に影響するので、余裕を持って出席し、体調管理には十分気を付けること。
3. 交通遅延証明書を提出するときは、必ず名前と学籍番号を明記すること。
【授業に臨む心構え】
其の一 勉強する意欲と意識を高く持つこと
其の二 しっかり予習・復習してくること。
其の二 教科書は勿論のこと、ノート、筆記具、辞書も必ず持ってくること。
【Outline (in English)】（Course outline）
While reviewing the basics of Chinese learned in the firstsemester, students will focus on two themes: ① listening tobasic conversations, subscribing to and practicing conversation, and ② reading and applied writing sentences including
conjunctions, idioms, idiomatic phrases, etc.
Lessons will be taken both by face to face and remote courses.
（Learning Objectives）
By the end of the course, students should be able to do thefollowings:① Get used to native pronunciation.

— 559 —

経済学部 発行日：2023/5/1② Be able to have short conversations and introduce
yourself using conjunctions and idiomatic phrases with correct
pronunciation.
③ Be able to create simple sentences.
（Learning activities outside of classroom）
Before/after each class meeting, students will be expected tospend one hour to understand the course content.
（Grading Criteria /Policy）
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 60%、in class contribution: 40%— 560 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 第 6 課 生活②
第 7 課 交通①

第6課
本文、ドリル
第7課“不是~而是……”
第 13 回 第 7 課 交通②“比~得多”“一 ……一 ……”
本文、ドリル
第 14 回 期末試験・解説とまと 前期期末テスト
め

LANC200CA

中国語（ｃ）Ａ
若林 ゆりん開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

2年L組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業は一年間中国語を経験した学生を対象とします。中級中国語
文型を学習するほか、中国文化、日常生活習慣も紹介しながら授業を進みます。
【到達目標】
中国語発音の定着、基本文法のおさらいをしながら、接続詞を使って複文を学習します。また複文、短い文章を書けることを到達目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
春学期の授業中に 7 回オンライン授業を行います。単語、文法解説以外にも Zoom のブレイクアウトルームを利用して小人数グループで会話練習などを行います。教室での対面授業もグループディスカッ
ションを行います。学習した後練習プリントを配布して学習した内容をフィードバックします。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業後の宿題をこなして復習を行い、授業前に単語の発音と意味を予習することが望ましい。
本授業は宿題、準備学習、復習時間は、合わせて週に４時間以上を標準とします。
【テキスト（教科書）】「ことばと文化 一挙両得
陳淑梅/陸薇 著
朝日出版社

中級中国語」【参考書】
中国語の辞書を各自用意すること。
電子辞書でも構いません。
【成績評価の方法と基準】
期末試験： 60 ％ 平常点： 40 ％（授業に取り組む姿勢・授業の参加度・宿題など）成績評価は 100 点満点とし、60 点以上が合格となります。なお、欠席回数が授業回数の三分の一以上になった場合、単位を認定しない場合もあります。
【学生の意見等からの気づき】
以上の方針で授業を進め、学生の様子や意見を考慮し、授業効果を向上するための改善はしていくつもりです。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生が準備すべき機器他】
特に使用しない。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【その他の重要事項】
・毎回授業の始めに出席を取ります。
・授業中の私語、授業と関係のない携帯電話やパソコンの使用などは厳禁です。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 簡単な自己紹介
動詞 “在”
第 1 課 大学生活①“不 ~ 是，都……”“除了~以外”
第 2 回 第 1 課大学生活②
第1課
本文、ドリル
練習第 3 回 第 2 課 大学的作息“比”①“因 ~所以……”
アスペクト助詞 “了”
第 4 回 第 2 課 大学的作息 第 2 課②
本文、ドリル
練習第5回 第3課早 ①“不但~而且……”
方向補語
文末の “了”
第6回 第3課早 ②
第3課
本文、ドリル
練習第 7 回 第 4 課 喝茶①“特别是~”“以 ~”前置詞
第 8 回 第 4 課 喝茶②
第4課
本文、ドリル
練習第 9 回 第 5 課 食①
“以~ 主”“而且”“越来越~”
第 10 回 第 5 課 食②
第5課
本文、ドリル
練習第 11 回 第 6 課 生活①
“ ~都……”
前置詞 “把”
アスペクト助詞 “着”【Outline (in English)】
Course outline
This course is intended for students who have experienced
Chinese for one year. In addition to learning intermediate
Chinese grammar patterns, the course also introduces Chinese
culture and daily habits.
Learning Objectives
While fixing pronunciation and reviewing basic grammar, thegoal is to understand complex sentences using conjunctions,and to be able to write complex sentences and short sentences.
Learning activities outside of classroom
It is desirable to do homework after each class and review, andto study the pronunciation and meaning of words before class.
The standard for this class is four hours a week for homework,
preparatory study, and review time.
Grading Criteria /Policy
Final exam: 60% Ordinary score: 40% (attitude towards
class, degree of participation in class, homework, etc.) Gradeevaluation will be out of 100 points, and 60 points or above willpass. In addition, if the number of absences exceeds one-thirdof the number of classes, credits may not be granted.

— 561 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 第 13 課 年②
第 13 課
第 14 課年 人的婚事 本文、ドリル①
練習第 14 課
“有”第 13 回 第 14 課年 人的婚事 第 14 課②
“ ~来 ”“更”
本文、ドリル
練習第 14 回 期末試験・解説とまと テスト解析、フィードバック
め

LANC200CA

中国語（ｃ）Ｂ
若林 ゆりん開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

2年L組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業は一年間中国語を経験した学生を対象とします。中級中国語
文型を学習するほか、中国文化、日常生活習慣も紹介しながら授業を進みます。
【到達目標】
中国語発音の定着、基本文法のおさらいをしながら、接続詞を使って複文を学習します。また複文、短い文章を書けることを到達目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
秋学期の授業中に 7 回オンライン授業を行います。単語、文法解説以外にも Zoom のブレイクアウトルームを利用して小人数グループで会話練習などを行います。教室での対面授業もグループディスカッ
ションを行います。学習した後練習プリントを配布して学習した内容をフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 第８課校园 ①
“是~的”
“在~下”
“只不 ~”
第 2 回 第８課校园 ②
第8課
本文、ドリル
練習第 3 回 第 9 課体育①
“是~也是……”“被”
助動詞 “会”
第 4 回 第 9 課体育②
第9課
本文、ドリル
練習第 5 回 第 10 課歌舞伎合京“不像~那 ……”①
“即使~也……”
可能補語
第 6 回 第 10 課歌舞伎合京
第 10 課②
本文、ドリル
練習第 7 回 第 11 課方言①
“好像~似的”“只要~就……”“虽然~但是……”
第 8 回 第 11 課方言②
第 11 課
本文、ドリル
練習第 9 回 第 12 課 桌上的“先~然后（再）……”①
動詞＋回数“每~都……”
第 10 回 第 12 課 桌上的
第 12 課②
本文、ドリル
練習第 11 回 第 13 課 年①
“据 ~”“一~就……”“哪怕~也……”【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業後の宿題をこなして復習を行い、授業前に単語の発音と意味を予習することが望ましい。
本授業は宿題、準備学習、復習時間は、合わせて週に４時間以上を標準とします。
【テキスト（教科書）】「ことばと文化 一挙両得
陳淑梅/陸薇 著
朝日出版社

中級中国語」【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験： 60 ％ 平常点： 40 ％（授業に取り組む姿勢・授業の参加度・宿題など）成績評価は 100 点満点とし、60 点以上が合格となります。なお、欠席回数が授業回数の三分の一以上になった場合、単位を認定しない場合もあります。
【学生の意見等からの気づき】
以上の方針で授業を進め、学生の様子や意見を考慮し、授業効果を向上するための改善はしていくつもりです。
【学生が準備すべき機器他】
特に使用しない【その他の重要事項】
・毎回授業の始めに出席を取ります。
・授業中の私語、授業と関係のない携帯電話やパソコンの使用などは厳禁です。
【Outline (in English)】
Course outline
This course is intended for students who have experienced
Chinese for one year. In addition to learning intermediate
Chinese grammar patterns, the course also introduces Chinese
culture and daily habits.
Learning Objectives
While fixing pronunciation and reviewing basic grammar, thegoal is to understand complex sentences using conjunctions,and to be able to write complex sentences and short sentences.
Learning activities outside of classroom
It is desirable to do homework after each class and review, andto study the pronunciation and meaning of words before class.
The standard for this class is four hours a week for homework,
preparatory study, and review time.
Grading Criteria /Policy
Final exam: 60% Ordinary score: 40% (attitude towards
class, degree of participation in class, homework, etc.) Gradeevaluation will be out of 100 points, and 60 points or above willpass. In addition, if the number of absences exceeds one-thirdof the number of classes, credits may not be granted.

— 562 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

LANC200CA

中国語（ｃ）Ａ
第6回

鈴木 秀美
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

2年S組

第7回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
初年度で学んだ中国語の基礎を確認しながら、①初歩レベルの会話を練習し、②接続詞、熟語、慣用語句などを含む長文テキストで、単語レベルの聞き取り、複文の作文、文章の読解を学ぶ。①②によって、言語習得に必要なスキル「話す」
「聞く」
「読む」
「書く」を総合的に学ぶ。
【到達目標】①中国語の単語・センテンスを聞き取ることができる。
②正しい発音で中国語を話すことができる。
③ HSK(中国政府公認の中国語検定)1 級〜2 級合格レベルの会話、聞き取り、読解、作文能力を身に着けることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業はＬＬ教室で行う。
毎回の授業手順は以下のとおり。
1. 小テスト（約 20 分）... HSK 過去問及び前回学習した構文から出題。
2. 前回授業での気づきを説明（約 10 分）... フィードバック
3. 会話練習（約 20 分）... 中国語の質問に中国語で答える練習
4. 成語故事のテキストを使って授業①単語の聞き取り（約 10 分）②文法事項の説明とその練習問題。
各自練習問題を解く間、一人一人発音をチェック（約 20 分）。
③成語故事の日本語訳（約 10 分）
フィードバック方法：学生の誤りや質問を次回授業内で「気づき」として説明。必要な場合、メールにて応答する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション （授業 HP を見ながら進行）
1. 受講上の注意点
2. 授業の進め方の説明
3．e 宿題（HSK 必修単語・セン
テンスの e-Learning）のやり方の説明
4．HSK の説明
第 2 回 ①会話
①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習
第 3 回 ①会話
①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習
第 4 回 ①会話
①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解
の学習

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回
第 13 回
第 14 回①会話②成語故事①文法事項を絞って会話の練習②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習
自己紹介作文
既習の文法と単語を使って自己紹介を作文し、教師が添削
自己紹介作文 (続き） 既習の文法と単語を使って自己紹介を作文し、教師が添削①自己紹介作文テスト ①自己紹介文を暗記し、漢字とﾋﾟ②再試（該当者がいる ﾝｲﾝで書き出す②正当な理由で欠席・遅刻届を提場合）出した学生に対し、未受験の課の再試を行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
HSK1 級 と 2 級 の 必 修 単 語 を 覚 え 、語 彙 力 を 高 め る た め に 、e-Learning を宿題として課す（e 宿題）。パソコンの他、iPad、ス
マートフォンも利用できる。ソフトは互換性があるため、どの媒体を使っても連続して作業ができる。
この授業には準備学習・復習・宿題合わせて 1 時間以上の授業外学習が必要。
【テキスト（教科書）】
教師が作成したテキスト（中国の小学校低・中学年用に作られた成語故事の音声教材を利用）を授業 HP にアップして使用する。できる限りペーパーレス化を心がけるので、学生は各自、必要に応じてプリントアウトし、使ってほしい。
【参考書】
特には勧めないが、HSK 過去問題に慣れておくことが望ましい。
また、必要に応じ各自が参照できるよう、基本文法、HSK 必修単語リストなどを授業 HP にアップする。今後も、学生からの要望に応じながらアップデートしていく予定。
【成績評価の方法と基準】
・①小テスト 90%と授業内課題 10%・②全 e 宿題完了を①の 2 回分 (計 200 点) として換算①の得点と②の出来高分を合算して平均点を算出し、大学の基準に照らして評価。
注記：欠席あるいは遅刻して小テストを受けなかった場合、得点にならない。授業内課題の後日提出も認めない。ただし、欠席・遅刻の届け出を提出し理由が認められた場合、再試を受けることができる。
【学生の意見等からの気づき】
・授業内で、できるだけ実用的な中国語を使う機会を設ける。
・文法の理解を深めるため、例文を充実させる。
・副教材も、授業 HP にアップし、閲覧できるようにする。

— 563 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
授業はＬＬ教室で行うが、授業時間外学習にもネットに接続されたパソコンあるいはスマートフォンが必要。これらを準備できない学
生は、大学のパソコンを使用する時間を設けること。
【その他の重要事項】
1. 授業はすべて出席することが前提である。授業をやむを得ず欠席する場合は、必ず理由を記した届け出を提出すること。なお①遅刻
3 回で欠席 1 回として換算②出席率とは別に、欠席が 3 回連続した
場合、単位取得ができない。
2. 交通遅延証明書を提出するときは、必ず名前と学籍番号を明記すること。
3. 遅刻・欠席は成績に大きく影響するので、余裕を持って登校し、体調管理には十分気を付けること。
4. テストの不正、態度不良（パソコンや携帯電話を授業以外の用途
で使う等）、無断退室（トイレは授業前に済ませる事）などは即欠席とみなす。また e 宿題の不正は加点を認めない。場合によっては、
これら不正を行った学生の単位取得を認めない。基本的には学部の不正行為に対する処罰に準拠。
5. 授業中に、HSK の紹介、及び模擬試験を行う予定。HSK は、就職、留学などで活用できる資格なので、ぜひチャレンジしてほしい。
【授業に臨む心構え】
None【Outline (in English)】〔Course outline〕
This course is for intermediate level students to learn basic
daily conversation and how to read and write complex
sentences, which include conjunctions, idioms and phrases.
〔Learning Objectives〕
The goal of this course is to develop the Chinese language skillsof speaking, listening, reading and writing at the level of HSK
1 and 2.
To achieve this goal, students learn the complex sentences
through the use of Chinese traditional stories in class andexpanding Chinese vocabulary through the use of e-learning
homework.
〔Learning activities outside of the classroom〕
Students will be expected to complete the e-Learning homework to expand known Chinese vocabulary at the level of HSK1
and 2, which can be achieved on a computer or a smart-phone.
The homework is expected to require an hour or more forstudents to complete.
〔Grading Criteria /Policy〕
The overall grade in the class will be decided according to
the achievement levels of the Hosei university standard. The
deciding process is as follows:
・① A short class examination(90%) and classwork(10%) for
each class.
・② Up to 200 marks will be awarded for the completion of thee-Learning homework, which is calculated as an additional 2classes.
The average scores calculated from the sums of ① and ②, will
be applied to decide the overall grade.
To be noted: If a student cannot take the short classexamination due to being absent or late, no score will beawarded. Only students who have an acceptable reason
for not taking the examination, will be allowed to take are-examination. However, late submission of classwork will not
be accepted for any reason, even at a later date.

— 564 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

LANC200CA

中国語（ｃ）Ｂ
第6回

鈴木 秀美
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

2年S組

第7回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
初年度で学んだ中国語の基礎を確認しながら、①初歩レベルの会話を練習し、②接続詞、熟語、慣用語句などを含む長文テキストで、単語レベルの聞き取り、複文の作文、文章の読解を学ぶ。①②によって、言語習得に必要なスキル「話す」
「聞く」
「読む」
「書く」を総合的に学ぶ。
【到達目標】①中国語の単語・センテンスを聞き取ることができる。
②正しい発音で中国語を話すことができる。
③ HSK(中国政府公認の中国語検定)2 級〜3 級合格レベルの会話、聞き取り、読解、作文能力を身に着けることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業はＬＬ教室で行う。
毎回の授業手順は以下のとおり。
1. 小テスト（約 20 分）... HSK 過去問及び前回学習した構文から出題。
2. 前回授業での気づきを説明（約 10 分）... フィードバック
3. 会話練習（約 20 分）... 中国語の質問に中国語で答える練習
4. 成語故事のテキストを使って授業①単語の聞き取り（約 10 分）②文法事項の説明とその練習問題。
各自練習問題を解く間、一人一人発音をチェック（約 20 分）。
③成語故事の日本語訳（約 10 分）
フィードバック方法：学生の誤りや質問を次回授業内で「気づき」として説明。必要な場合、メールにて応答する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション （授業 HP を見ながら進行）
1. 受講上の注意点
2. 授業の進め方の説明
3．e 宿題（HSK 必修単語・セン
テンスの e-Learning）のやり方の説明
4．HSK の説明
第 2 回 ①会話
①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習
第 3 回 ①会話
①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習
第 4 回 ①会話
①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解
の学習

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回
第 13 回
第 14 回①会話②成語故事①文法事項を絞って会話の練習②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習①会話①文法事項を絞って会話の練習②成語故事②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の聞き取り、作文、読解の学習
日記作文
既習の文法と単語を使って日記を作文し、教師が添削
日記作文 (続き）
既習の文法と単語を使って日記を作文し、教師が添削①日記文を暗記し、漢字とﾋﾟﾝｲﾝ①日記作文テスト②再試（該当者がいる で書き出す②正当な理由で欠席・遅刻届を提場合）出した学生に対し、未受験の課の再試を行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
HSK3 級の必修単語を覚え、語彙力を高めるために、e-Learning を宿題として課す（e 宿題）。パソコンの他、iPad、スマートフォンも利用できる。ソフトは互換性があるため、どの媒体を使っても連続して作業ができる。
この授業には準備学習・復習・宿題合わせて 1 時間以上の授業外学習が必要。
【テキスト（教科書）】
教師が作成したテキスト（中国の小学校低・中学年用に作られた成語故事の音声教材を利用）を授業 HP にアップして使用する。できる限りペーパーレス化を心がけるので、学生は各自、必要に応じてプリントアウトし、使ってほしい。
【参考書】
特には勧めないが、HSK 過去問題に慣れておくことが望ましい。
また、必要に応じ各自が参照できるよう、基本文法、HSK 必修単語リストなどを授業 HP にアップする。今後も、学生からの要望に応じながらアップデートしていく予定。
【成績評価の方法と基準】
・①小テスト 90%と授業内課題 10%・②全 e 宿題完了を①の 2 回分 (計 200 点) として換算①の得点と②の出来高分を合算して平均点を算出し、大学の基準に照らして評価。
注記：欠席あるいは遅刻して小テストを受けなかった場合、得点にならない。授業内課題の後日提出も認めない。ただし、欠席・遅刻の届け出を提出し理由が認められた場合、再試を受けることができる。
【学生の意見等からの気づき】
・授業内で、できるだけ実用的な中国語を使う機会を設ける。
・文法の理解を深めるため、例文を充実させる。
・副教材も、授業 HP にアップし、閲覧できるようにする。

— 565 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
授業はＬＬ教室で行うが、授業時間外学習にもネットに接続されたパソコンあるいはスマートフォンが必要。これらを準備できない学
生は、大学のパソコンを使用する時間を設けること。
【その他の重要事項】
1. 授業はすべて出席することが前提である。授業をやむを得ず欠席する場合は、必ず理由を記した届け出を提出すること。なお①遅刻
3 回で欠席 1 回として換算②出席率とは別に、欠席が 3 回連続した
場合、単位取得ができない。
2. 交通遅延証明書を提出するときは、必ず名前と学籍番号を明記すること。
3. 遅刻・欠席は成績に大きく影響するので、余裕を持って登校し、体調管理には十分気を付けること。
4. テストの不正、態度不良（パソコンや携帯電話を授業以外の用途
で使う等）、無断退室（トイレは授業前に済ませる事）などは即欠席とみなす。また e 宿題の不正は加点を認めない。場合によっては、
これら不正を行った学生の単位取得を認めない。基本的には学部の不正行為に対する処罰に準拠。
5. 授業中に、HSK の紹介、及び模擬試験を行う予定。HSK は、就職、留学などで活用できる資格なので、ぜひチャレンジしてほしい。
【授業に臨む心構え】
None【Outline (in English)】〔Course outline〕
This course is for intermediate level students to learn basic
daily conversation and how to read and write complex
sentences, which include conjunctions, idioms and phrases.
〔Learning Objectives〕
The goal of this course is to develop the Chinese language skillsof speaking, listening, reading and writing at the level of HSK
1 and 2.
To achieve this goal, students learn the complex sentences
through the use of Chinese traditional stories in class andexpanding Chinese vocabulary through the use of e-learning
homework.
〔Learning activities outside of the classroom〕
Students will be expected to complete the e-Learning homework to expand known Chinese vocabulary at the level of HSK1
and 2, which can be achieved on a computer or a smart-phone.
The homework is expected to require an hour or more forstudents to complete.
〔Grading Criteria /Policy〕
The overall grade in the class will be decided according to
the achievement levels of the Hosei university standard. The
deciding process is as follows:
・① A short class examination(90%) and classwork(10%) for
each class.
・② Up to 200 marks will be awarded for the completion of thee-Learning homework, which is calculated as an additional 2classes.
The average scores calculated from the sums of ① and ②, will
be applied to decide the overall grade.
To be noted: If a student cannot take the short classexamination due to being absent or late, no score will beawarded. Only students who have an acceptable reason
for not taking the examination, will be allowed to take are-examination. However, late submission of classwork will not
be accepted for any reason, even at a later date.

— 566 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点 50 ％、授業内試験 50 ％。

LANC200CA

中国語（ｃ）Ａ【学生の意見等からの気づき】
必要に応じて発音をはじめ一年生で習った内容を復習します。言葉が持つ文化的背景等についても折りに触れて説明します。

将邑 劍平
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

2年T組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の授業を一年間受けた学生を対象とします。中国語によるコ
ミュニケーションの場で要求される生きたことば、そして基本的な文法を学びます。

【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic Chinese
language skills. At the end of the course, students are expected
to understand basic Chinese conversation and be able to readeasy articles. Students will be expected to complete therequired assignments. The required study time will be morethan four hours for a class. The final grade will be decided
based on the following: Term-end examination 50%, in classcontribution 50%.

【到達目標】
中国語の初級で学んだものを生かし、ステップアップへと導きます。
基本的な日常会話や文章の読み書きができることを目標にします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
初級から中級への橋渡し的な教科書を用い、すでに初級で学習した箇所を復習しながら、新しいものを少しずつ学んでいきます。それ
ぞれの課は中国生活のごく当たり前の場面を中心に展開します。授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからい
くつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 第 1 課：中国に行こ 本文、ポイント 1
う1
第 2 回 第 1 課：中国に行こ トレーニング 1
う2
第 3 回 第 2 課：ウーロン茶 本文、ポイント 2を飲もう 1
第 4 回 第 2 課：ウーロン茶 トレーニング 2を飲もう 2
第 5 回 第 3 課：友だちをつ 本文、ポイント 3
くろう 1
第 6 回 第 3 課：友だちをつ トレーニング 3
くろう 2
第 7 回 第 4 課：長城に登ろ 本文、ポイント 4
う1
第 8 回 第 4 課：長城に登ろ トレーニング 4
う2
第 9 回 第 5 課：漢字を覚え 本文、ポイント 5
よう 1
第 10 回 第 5 課：漢字を覚え トレーニング 5
よう 2
第 11 回 第 6 課：街を歩こう 1 本文、ポイント 6
第 12 回 第 6 課：街を歩こう 2 トレーニング 6
第 13 回 映画鑑賞
聞き取り
第 14 回 期末試験
筆記試験
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①教科書の予習と復習をします。
②学習した表現をできるだけ覚えます。
③本授業の準備・復習時間は、4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
竹島金吾監修 尹景春、竹島毅著『新版 中国語さらなる一歩』白水社、2002 年、2420 円【参考書】『中日辞典』、『日中辞典』小学館— 567 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】『中日辞典』、『日中辞典』小学館

LANC200CA

中国語（ｃ）Ｂ【成績評価の方法と基準】
平常点 50 ％、授業内試験 50 ％。

将邑 劍平
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
必要に応じて発音をはじめ一年生で習った内容を復習します。言葉が持つ文化的背景等についても折りに触れて説明します。

単位：1 単位

2年T組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の授業を一年間受けた学生を対象とします。中国語によるコ
ミュニケーションの場で要求される生きたことば、そして基本的な文法を学びます。
【到達目標】
中国語の初級で学んだものを生かし、ステップアップへと導きます。
基本的な日常会話や文章の読み書きができることを目標にします。

【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic Chinese
language skills. At the end of the course, students are expected
to understand basic Chinese conversation and be able to readeasy articles. Students will be expected to complete therequired assignments. The required study time will be morethan four hours for a class. The final grade will be decided
based on the following: Term-end examination 50%, in classcontribution 50%.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
初級から中級への橋渡し的な教科書を用い、すでに初級で学習した箇所を復習しながら、新しいものを少しずつ学んでいきます。それ
ぞれの課は中国生活のごく当たり前の場面を中心に展開します。授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからい
くつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 第 7 課：中国映画を 本文、ポイント 7
見よう 1
第 2 回 第 7 課：中国映画を トレーニング 7
見よう 2
第 3 回 第 8 課：シルクを買 本文、ポイント 8
おう 1
第 4 回 第 8 課：シルクを買 トレーニング 8
おう 2
第 5 回 第 9 課：中華を食べ 本文、ポイント 9
よう 1
第 6 回 第 9 課：中華を食べ トレーニング 9
よう 2
第 7 回 第 10 課：太極拳を習 本文、ポイント 10
おう 1
第 8 回 第 10 課：太極拳を習 トレーニング 10
おう 2
第 9 回 第 11 課：水滸伝を楽 本文、ポイント 11
しもう 1
第 10 回 第 11 課：水滸伝を楽 トレーニング 11
しもう 2
第 11 回 第 12 課：春節を過ご 本文、ポイント 12
そう 1
第 12 回 第 12 課：春節を過ご トレーニング 12
そう 2
第 13 回 映画鑑賞
聞き取り
第 14 回 期末試験
筆記試験
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①教科書の予習と復習をします。
②学習した表現をできるだけ覚えます。
③本授業の準備・復習時間は、4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
竹島金吾監修 尹景春、竹島毅著『新版 中国語さらなる一歩』白水社、2002 年、2420 円— 568 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC200CA

第7回

第4課

第8回

第4課

第9回

第5課

中国語（ｃ）Ａ
下田 紅
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

2年U組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
１年で学んだ中国語の基礎を確認しながら、①基礎会話の聞取り、講読及び会話練習 ②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の読解
及び応用作文、という二つのテーマを中心に行う。
授業は対面とオンラインで実施する。
【到達目標】
１．ネイティブの発音に慣れる。
２．正しい発音で接続語や慣用語句を用いて、短い会話や自己紹介ができる。
３. 簡単な文を作成できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
第 1 回の授業では、オリエンテーションと第 1 課①授業の進め方、受講上の注意点、および成績評価の方法と基準。②この授業で求められる勉強方法と能力。③第 1 課。
2 回目〜12 回目ではテキストの第 1 課〜第 6 課を学習する。各課を 2 回のペースで進めていく予定。
課ごとに単語や本文の音読、ポイントの説明、目・口・耳を使ってグループ毎に繰り返し練習などを行う。
リアクションペーパー提出や課題などによりフィードバックを行う。
第 13 回では授業全体についての復習と質疑応答。
第 14 回では期末テストと解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
1. オリエンテンション
第1課
2. 連動文
3. 接続詞
4. 動詞句主語
5. 数詞＋ “多”第2回 第1課
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
第3回 第2課
1. 疑問詞 “怎么”
2. 動詞₁ ＋ “了”(目的語) ＋動詞
₂
3.“就〜了”
4. 反復疑問文
5. 方位詞
第4回 第2課
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
第5回 第3課
1. 動詞＋ “(一) 点儿”
2. 比較の表現
3. 形容詞
第6回 第3課
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文

第 10 回 第 5 課

第 11 回 第 6 課

第 12 回 第 6 課

第 13 回 復習
第 14 回 期末テスト

1. 名詞修飾語
2. 副詞 “别”
3. 結果補語
4.“找”
5.「一つ前の〜」と「一つ後の〜」の言い方
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
1. 様態補語
2. 二つの “了”
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
1. 助詞「〜したことがある」の中
文表現
2. 動詞「招待する」の中文表現
3. 主述述語文
4. 動詞「〜が好きだ」の中文表現
5.“多”1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
授業全体についての復習と質疑応
答
期末テストと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. 付属 CD を聞きながら単語や本文の発音練習を行い、予習復習する。
2. 会話文を学習した後、次の部分のトレーニングとヒアリングを事前に準備学習する。
3. 宿題を完成する。
この授業には準備学習・復習・宿題合わせて 1 時間以上の授業外学習が必要。
【テキスト（教科書）】『2 年生のコミュニケーション中国語』、塚本慶一 監修 劉頴 著、白水社、2420 円 (税込)
【参考書】
授業中に紹介する。
【成績評価の方法と基準】
1. 平常点（受講態度、宿題の提出状況など）40 点。
2. 期末試験 60 点。
概ね 90 点以上を S、80〜89 点を A-〜A+、70〜79 点を B-〜B+、
60〜69 点を C-〜C+とする。
詳細はオリエンテーション時に説明する。
【学生の意見等からの気づき】
受講者のご希望に応じて、文法や会話の講読とともに、引き続きグループ会話の時間を増やし、一人一人の発音などを直して、受講者のコミュニケーション能力の向上を目指す。
【学生が準備すべき機器他】
学習内容に応じて、教室に備えてある機器、または PC などを使う。
また、学内授業支援システムなどを利用して、学生とのコミュニケー
ションを図る。
【その他の重要事項】
1. 授業はすべて出席することが前提である。授業をやむを得ず欠席する場合は、必ず理由を記した届け出を提出すること。
2．理由のない遅刻及び欠席は成績に影響するので、余裕を持って出席し、体調管理には十分気を付けること。
3. 交通遅延証明書を提出するときは、必ず名前と学籍番号を明記すること。
【授業に臨む心構え】
其の一 勉強する意欲と意識を高く持つこと
其の二 しっかり予習・復習してくること。
其の二 教科書は勿論のこと、ノート、筆記具、辞書も必ず持ってくること。
【Outline (in English)】（Course outline）— 569 —

経済学部 発行日：2023/5/1

While reviewing the basics of Chinese learned in the firstyear, students will focus on two themes① Practice oflistening and reading about basic daily conversations．②
Reading comprehension of sentences containing conjunctions
and idioms, and also application writing.
Lessons will be taken both by face to face and remote courses.
（Learning Objectives）
By the end of the course, students should be able to do thefollowings:① Get used to native pronunciation.
② Be able to have short conversations and introduce
yourself using conjunctions and idiomatic phrases with correct
pronunciation.
③ Be able to create simple sentences.
（Learning activities outside of classroom）
Before/after each class meeting, students will be expected tospend one hour to understand the course content.
（Grading Criteria /Policy）
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 60%、in class contribution: 40%— 570 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC200CA

第7回

第 10 課

第8回

第 10 課

第9回

第 11 課中国語（ｃ）Ｂ
下田 紅
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

2年U組
その他属性：

第 10 回 第 11 課
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
前期で学んだ中国語の発音や基本構文を復習しながら、①基礎会話の聞取り、講読及び会話練習②接続詞、熟語、慣用語句などを含む
文章の読解及び応用作文、という二つのテーマを中心に行う。
授業は対面とオンラインで実施する。

第 11 回 第 12 課

【到達目標】
１．ネイティブの発音に慣れる。
２．正しい発音で接続語や慣用語句を用いて、短い会話や自己紹介ができる。
３. 簡単な文を作成できる。

第 12 回 第 12 課

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

第 14 回 期末試験

【授業の進め方と方法】
第 1 回の授業では①授業の進め方、受講上の注意点、および成績評価の方法と１基準。②この授業で求められる勉強方法と能力。③
第 7 課。
2 回目〜12 回目ではテキストの第 7 課〜第 12 課を学習する。各課を 2 回のペースで進めていく予定。
課ごとに単語や本文の音読、ポイントの説明、目・口・耳を使ってグループ毎に繰り返し練習などを行う。
リアクションペーパー提出や課題などによりフィードバックを行う。
第 13 回では授業全体についての復習と質疑応答。
第 14 回では期末テストと解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
1. 授業の進め方及び受講上の注
第7課
意点
2. この授業で求められる勉強方
法と能力
第7課
1. 動詞「聞くところによると〜だ
そうだ」の中文表現
2. “可〜了”
3. 助動詞 “打算”4. 動詞「会う」の中文表現
第2回 第7課
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
第3回 第8課
1. 方向補語
2. 使役文
3. 兼語
第4回 第8課
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
第 5 回 第9課
1. 仮定表現
2. 前置詞
3. 方向補語 “到”（結果補語 “到”）第6回 第9課
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文

第 13 回 復習

1.「少し」の中文表現
2. 接続語
3.「少しも〜（ない）」の中文表現
4. 助動詞 “要”1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
1. 助動詞 “用”
2. 進行形3.“就是”
接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章のリスニングとリーディン
グ
1.“就要〜了”
2. 変化を表す “了”
3. 可能補語
4.“有的”
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
授業全体についての復習と質疑応
答
期末試験と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. 付属 CD を聞きながら単語や本文の発音練習を行い、予習復習する。
2. 会話文を学習した後、次の部分のトレーニングとヒアリングを事前に準備学習する。
3. 宿題を完成する。
この授業には準備学習・復習・宿題合わせて 1 時間以上の授業外学習が必要。
【テキスト（教科書）】『2 年生のコミュニケーション中国語』、塚本慶一 監修 劉頴 著、白水社、2420 円 (税込)【参考書】
• 中日・日中辞典類 [紙媒体、電子辞書、App の何れも可。電子辞書を奨め］【成績評価の方法と基準】
1. 平常点（受講態度、宿題の提出状況など）40 点。
2. 期末試験 60 点。
概ね 90 点以上を S、80〜89 点を A-〜A+、70〜79 点を B-〜B+、
60〜69 点を C-〜C+とする。
詳細はオリエンテーション時に説明する。
【学生の意見等からの気づき】
受講者のご希望に応じて、文法や会話の学習とともに、引き続きグループ会話の時間を増やし、一人一人の発音などを直して、受講者のコミュニケーション能力の向上を目指す。
【学生が準備すべき機器他】
学習内容に応じて、教室に備えてある機器、または PC などを使う。
また、学内授業支援システムなどを利用して、学生とのコミュニケー
ションを図る。
【その他の重要事項】
1. 授業はすべて出席することが前提である。授業をやむを得ず欠席する場合は、必ず理由を記した届け出を提出すること。
2．理由のない遅刻及び欠席は成績に影響するので、余裕を持って出席し、体調管理には十分気を付けること。
3. 交通遅延証明書を提出するときは、必ず名前と学籍番号を明記すること。
【授業に臨む心構え】
其の一 勉強する意欲と意識を高く持つこと
其の二 しっかり予習・復習してくること。
其の二 教科書は勿論のこと、ノート、筆記具、辞書も必ず持ってくること。
【Outline (in English)】（Course outline）— 571 —

経済学部 発行日：2023/5/1

While reviewing the basics of Chinese learned in the firstsemester, students will focus on two themes: ① listening tobasic conversations, subscribing to and practicing conversation, and ② reading and applied writing sentences including
conjunctions, idioms, idiomatic phrases, etc.
Lessons will be taken both by face to face and remote courses.
（Learning Objectives）
By the end of the course, students should be able to do thefollowings:① Get used to native pronunciation.
② Be able to have short conversations and introduce
yourself using conjunctions and idiomatic phrases with correct
pronunciation.
③ Be able to create simple sentences.
（Learning activities outside of classroom）
Before/after each class meeting, students will be expected tospend one hour to understand the course content.
（Grading Criteria /Policy）
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 60%、in class contribution: 40%— 572 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回LANC200CA

中国語（ｃ）Ａ
第 13 回橘

千早

開講時期：春学期授業/Spring

第 14 回

単位：1 単位

2年V組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語を 1 年間学んだ学生を対象に、「聞く・話す・読む・書く」の四技能について、さらなる上達を目指す。具体的には、「中国語を使って、生活、学習、仕事等における基本的なコミュニケーションができる」程度（中国語検定 4〜
3 級、HSK3〜4 級）の中国語能力を養う。
【到達目標】① 中国語の発音（単語および文章）を聞き取って、ピンインや簡体字で正確に記述したり、内容を理解して適切に回答できたりする。
② 中国語を用いて、生活・学習・旅行等における基本的なコミュニケーショ
ンをとることができる。
③ 単文に加えて複文の文法を理解し、比較的長い文章が読めたり、与えられた文法項目を用いて作文が書けたりする。

第 6 課「今天我请客」前 第 5 課小テスト
半
1 複文「不但 A, 而且 B」
2 複文「要么 A, 要么 B」
3「提議」
第 6 課「今天我请客」後 4 語気助詞「了半
5 結果補語
総合ドリル
春学期のまとめ第 1 課から第 6 課までの筆記試験と
学期末試験
その解説

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習
・次に学ぶ課について、単語と文法項目を予習し、課文を日本語訳しておく。
復習
・授業で学んだ課の単語および文法項目について、もう一度復習する。
・授業内に終わらなかった練習問題を解き、答え合わせする。
・また、意欲のある学生は HSK3 級の出題単語（全 600 語）の暗記に取り組む。
本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
徐送迎著『仲間で話そう中国語 初級から中級へ』朝日出版社、2200 円＋税。
各自生協で購入しておくこと。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【参考書】
中級では、紙の辞書あるいは電子辞書が不可欠となる。
紙の辞書としては、『小学館中日辞典（第三版）』と『小学館日中辞典（第三版）』、あるいは『講談社中日辞典（第三版）』と『講談社日中辞典』を推薦しておく。
また、参考書は特に指定しないが、中国語学習者に定評のある以下の一冊を挙げておく。
相原茂ほか著『Why？ にこたえるはじめての中国語の文法』
同学社、2700 円＋税。

【授業の進め方と方法】
テキストに沿って、文法項目と課文（会話体が中心）を学んでゆく。
基本的に、2 回の授業で 1 課を学び終え、2〜3 週間に 1 回のペースで小テストを行う。
毎週、リアクションペーパーを兼ねた復習小プリントを提出させて、確認後、翌週の授業で返却する。質問・意見があれば、適宜コメントを返すことでフィードバックを行う。
また、自己紹介文や作文等、「学習支援システム」を用いて特定の課題の提出を求める場合は、締切後速やかに確認し、個人間のコメントは「学習支援システム」上で、全体に及ぶコメントは教場にて、適宜フィードバックを行う。

【成績評価の方法と基準】
・平常点（授業内での回答、復習単語チェック含む）―― 30 ％・小テスト（4〜5 回を予定）―― 10 ％・自己紹介作文―― 10 ％・学期末試験―― 50 ％春学期の成績は上記の配点によって評価し、概ね 90 点以上を S、80〜89 点
を A −〜A ＋、70〜79 点を B −〜B ＋、60〜69 点を C −〜C ＋とする。
その他、意欲のある学生については、中国語検定および HSK の受験、HSK
単語昇級テストの参加等についても、別に加点の対象とする。
詳細はガイダンス時に説明する。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
毎回行う復習単語チェックの欄外には、意見や感想を述べられるスペースが設けてあるので、寄せられた意見には適宜対応してゆく予定。できるだけ双方向の授業となるよう、臨機応変に対応するつもりである。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
中級中国語で求められる能力と勉強方
法について
この授業の進め方と注意点
初級中国語の復習
第2回
第 1 課「认识一下儿好
1 助動詞「会」(1)
吗」前半
2 介詞「在〜」
3 動量補語
第3回
第 1 課「认识一下儿好
4「是〜的」構文
吗」後半
5 助動詞「想」
総合ドリル
第4回
第 2 課「想去的地方很
第 1 課小テスト
多」前半
1 介詞「給〜」2 複文「除了 A，還 B」
3 動詞「打算」
4 反語文
第5回
第 2 課「想去的地方很
多」後半
5「連 A 都 B」
総合ドリル
第6回
第 3 課「好久不见」前半 第 2 課小テスト
1 動態助詞「了」
2 複文「一辺 A，一辺 B」
3 様態補語
第7回
第 3 課「好久不见」後半 4 使役文
5 二重目的語
総合ドリル
第8回
第 4 課「你让爱子去旅
第 3 課小テスト
行」前半
1 複文「因為 A，所以 B」
2 助動詞「要」3 助動詞「応該」
第9回
第 4 課「让爱子去旅行」 4 複文「如果 A，就 B」
後半
5 助動詞「会」(2)
総合ドリル
第 10 回 第 5 課「外国人都喜欢
第 4 課小テスト
吃」前半
1 複文「先 A，然後 B」
2 複文「A 是 A，不過 B」
3 可能補語
第 11 回 第 5 課「外国人都喜欢
4 複文「不管 A，都 B」
吃」後半
5 複文「既 A，又 B」
総合ドリル【その他の重要事項】
・初回のガイダンスは必ず出席すること。
・出席回数が足りない場合（具体的な条件はガイダンス時に指示する）、学期
末試験を受験することができない。
・遅刻した場合は、授業終了時に申告に来ること。また、公式試合や公共交通機関の乱れなどにより欠席や遅刻をした場合は、理由を証明する書類を添付の上、日付・クラス・氏名・【欠席/遅刻】理由を明記して提出すること。
・無断退出や授業中の私語、携帯電話の使用、その他授業に関係のない行為を行った場合は、減点や欠席扱いになることもあるので、注意すること。
＊新型コロナウイルスの感染状況によって、授業の形態や成績評価基準に変更がある可能性があります。
【Outline (in English)】
We aim to further improve the four skills "listening, speaking, reading
and writing" for students who have studied Chinese for a year.
Specifically, the students will be able to speak Chinese ability of theextent of "being able to communicate using Chinese in a wide range ofsubjects, speak fluently with those who speak Chinese as their mothertongue". This is the Chinese ability of the Chinese Language Proficiency
Test Level 3 and the HSK 4 Grade Level.
Learning activities outside of classroom:
Before each class meeting, students will be expected to have read therelevant chapter(s) from the text. Your required study time is at least
two hours for each class meeting.
After each class meeting, students will be expected to spend two hours
to understand the course content.
Grading Criteria ：・Normal score (including answers in class, review word check) - 30%
・Mini test (scheduled for 4-5 times) - 10%・ Self-introduction composition - 10%
・Term-end exam - 50%— 573 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回LANC200CA

中国語（ｃ）Ｂ
第 13 回橘

千早

開講時期：秋学期授業/Fall

第 14 回

単位：1 単位

2年V組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語を 1 年間学んだ学生を対象に、「聞く・話す・読む・書く」の四技能について、さらなる上達を目指す。具体的には、「幅広い範囲にわたる話題について、中国語でコミュニケーションをすることができ、中国語を母語とする者と流ちょうに話すことができる」程度（中国語検定 3 級、HSK4 級）の中
国語能力を養う。
【到達目標】① 中国語の発音（単語および文章）を聞き取って、ピンインや簡体字で正確に記述したり、内容を理解して適切に回答できたりする。
② 中国語を用いて、幅広い範囲にわたる話題についてコミュニケーションをとることができる。
③ 中国語の文法を一通り理解し、未知の文章が読めたり、比較的自由に作文が書けたりする。

第 12 課「请到我家做客」 第 11 課の小テスト
前半
1 介詞「跟〜」
2 副詞「再」と「又」3 複文「既然 A，就 B」
第 12 課「请到我家做客」 4 介詞「離〜」後半
5「有点児」と「一点児」
総合ドリル
学期末試験
第 7 課から第 12 課までの筆記試験と一年間の総まとめその解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習
・次に学ぶ課について、単語と文法項目を予習し、課文を日本語訳しておく。
復習
・授業で学んだ課の単語および文法項目について、もう一度復習する。
・授業内に終わらなかった練習問題を解き、答え合わせする。
・また、意欲のある学生は HSK3 級の出題単語（全 600 語）の暗記に取り組む。
本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
徐送迎著『仲間で話そう中国語 初級から中級へ』朝日出版社、2200 円＋税。
秋学期から受講する学生も、4 月のうちに生協で購入しておくこと。
（9 月に注文すると 3 週間かかります。
）【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【参考書】
中級では、紙の辞書あるいは電子辞書が不可欠となる。
紙の辞書としては、『小学館中日辞典（第三版）』と『小学館日中辞典（第三版）』、あるいは『講談社中日辞典（第三版）』と『講談社日中辞典』を推薦しておく。
また、参考書は特に指定しないが、中国語学習者に定評のある以下の一冊を挙げておく。
相原茂ほか著『Why？ にこたえるはじめての中国語の文法』
同学社、2700 円＋税。

【授業の進め方と方法】
テキストに沿って文法項目と課文（会話体）を学んでいく。
基本的に、2 回の授業で 1 課を学び終え、2〜3 週間に 1 回のペースで小テストを行う。
毎週、リアクションペーパーを兼ねた復習小プリントを提出させて、確認後、翌週の授業で返却する。質問・意見があれば、適宜コメントを返すことでフィードバックを行う。
また、自己紹介文や作文等、「学習支援システム」を用いて特定の課題の提出を求める場合は、締切後速やかに確認し、個人間のコメントは「学習支援システム」上で、全体に及ぶコメントは教場にて、適宜フィードバックを行う。

【成績評価の方法と基準】
・平常点（授業内での回答、復習単語チェック含む）―― 30 ％・小テスト（4〜5 回を予定）―― 10 ％・テキスト課文の暗唱試験―― 10 ％・学期末試験―― 50 ％秋学期の成績は上記の配点によって評価し、概ね 90 点以上を S、80〜89 点
を A −〜A ＋、70〜79 点を B −〜B ＋、60〜69 点を C −〜C ＋とする。
その他、意欲のある学生については、中国語検定および HSK の受験、HSK
単語昇級テストの参加等についても、別に加点の対象とする。
詳細はガイダンス時に説明する。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
毎回行う復習単語チェックの欄外には、意見や感想を述べられるスペースが設けてあるので、寄せられた意見には適宜対応してゆく予定。できるだけ双方向の授業となるよう、臨機応変に対応するつもりである。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
春学期の復習とフィード 春学期試験の返却とフィードバックバック
第2回
第 7 課「我们的梦想」前 1 介詞「作為〜」半
2「想好了」と「還没想好」3 禁止を表す「別」と「不要」
第3回
第 7 課「我们的梦想」後 4 動態助詞「着」
半
5 複文「雖然 A, 但是 B」
総合ドリル
第4回
第 8 課「有一个愿望」前 第 7 課の小テスト
半
1 挿入語「拠説〜」と「聴説〜」
2 複文「只要 A, 就 B」
3 複合方向補語「〜出来」
第5回
第 8 課「有一个愿望」後 4 複文「不僅 A, 還 B」
半
5 兼語文
総合ドリル
第6回
第 9 課「谈谈个人问题」 第 8 課の小テスト
前半
1 介詞「向〜」
2 助動詞「可以」と「能」
3 比較文
第7回
第 9 課「谈谈个人问题」 4 複文「即使 A, 也 B」
後半
5 時量補語
総合ドリル
第8回
第 10 課「联系方法」前半 第 9 課の小テスト
1「快〜了」
2 助動詞「得」
3「把」構文
第9回
第 10 課「联系方法」後半 4 副詞「就」と「才」
5 複文「一 A，就 B」
総合ドリル
第 10 回 第 11 課「欢聚北京」前半 第 10 課の小テスト
1「越来越〜」
2 動作の進行を表す「在」3 構造助詞「地」
第 11 回 第 11 課「欢聚北京」後半 4 動態助詞「過」5 受身文「被〜」
総合ドリル【その他の重要事項】
・初回のガイダンスは必ず出席すること（特に再履修の場合）。
・出席回数が足りない場合（具体的な条件はガイダンス時に指示する）、学期
末試験を受験することができない。
・遅刻した場合は、授業終了時に申告に来ること。また、公式試合や公共交通機関の乱れなどにより欠席や遅刻をした場合は、理由を証明する書類を添付の上、日付・クラス・氏名・【欠席/遅刻】理由を明記して提出すること。
・無断退出や授業中の私語、携帯電話の使用、その他授業に関係のない行為を行った場合は、減点や欠席扱いになることもあるので、注意すること。
＊新型コロナウイルスの感染状況によって、授業の形態や成績評価基準に変更がある可能性があります。
【Outline (in English)】
We aim to further improve the four skills "listening, speaking, reading
and writing" for students who have studied Chinese for a year.
Specifically, the students will be able to speak Chinese ability of theextent of "being able to communicate using Chinese in a wide range ofsubjects, speak fluently with those who speak Chinese as their mothertongue". This is the Chinese ability of the Chinese Language Proficiency
Test Level 3 and the HSK 4 Grade Level.
Learning activities outside of classroom:
Before each class meeting, students will be expected to have read therelevant chapter(s) from the text. Your required study time is at least
two hours for each class meeting.
After each class meeting, students will be expected to spend two hours
to understand the course content.
Grading Criteria ：・Normal score (including answers in class, review word check) - 30%
・Mini test (scheduled for 4-5 times) - 10%
・Textbook recitation test - 10%
・Term-end exam - 50%— 574 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

教科書前半（１〜５課）の復習。扱ったテーマに関連した発展学習。
第 8 回 教科書第６課
下雨天，留客天
第 9 回 教科書第７課“下雨了” 的排列方式
第 10 回 教科書第８課
歧 是怎
生的LANC200CA

中国語（ｃ）Ａ
内山 友
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

2年W組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は、中国語（a）、中国語（b）を履修済みの学生を対象としている。引き続き中国語の基本的な 4 つのスキル（読む、聴く、話す、書く）のより進んだ技能習得を進めつつ、言語表現と結びついた文化、社会についても学んでいく。
※各回の授業形態（対面/オンライン）はシラバス執筆時には未定であるが、授業実施日の前（１週間前〜遅くても１日前まで）に「学習支援システム（HOPPI）」の「掲示板」「お知らせ」から通知する。
【到達目標】
初級中国語の基礎のうえにさらに応用的かつ高度な中国語の知識と実践力を身につける。初級での挨拶や自己紹介、日常会話から一歩進んで、中級教科書のテーマ（言語表現と文化、社会等）について理解し知識として習得する（暗記したものをペーパーテストで再現できる）ことを最低限の目標とし、さらに実践（実生活）でそれらを使って自分に必要な情報を取得したり、発信、意思疎通ができるようになることを最終的な到達目標とする。
学期終了時に中国語検定 3 級合格程度の力を有していることが目安となる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
講義と演習を組み合わせて行う。
教科書に沿って、本文の訳読、課毎に付されたテーマ学習の解答作
成、発表、というルーティーンで進める。
対面授業、オンライン授業（ZOOM 等によるリアルタイム授業または録画配信）、どちらの形式においても内容や進度は同じ。
提出された小テスト、コメントペーパー、課題に対しては添削やクラス全体での共有等、適宜フィードバックを行う。
連絡（重要連絡や緊急連絡を含む）には学習支援システム（HOPPI）
を使用する。「掲示板」「お知らせ」は定期的にチェックするか転送設定をしておくこと。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

第 11 回 教科書第９課
用字成双第 12 回 教科書第１０課“慢”

コメント作成と合評を行う。

標点符号、“（门 ）” 等について学ぶ。
存現文、虚目的語等について学ぶ。
“字 ”、「一語多義」語、書面語と口語、言語の曖昧性等について学ぶ。
古典語と現代語、省略語、反義語、文化的価値観の相違およびその特徴、背景等について学ぶ。
第 13 回 教科書後半（６〜１０ コメント作成と合評を行う。
課）の復習。扱ったテーマに関連した発展学習。
第 14 回 授業内テストおよび復 春学期の学習内容（教科書１〜１
習、まとめ、解説
０課）についての習熟度の確認と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習（予習）として、音声（別途配布）を聞きながら、新出語
句や用語の確認をしつつ、本文の日本語訳（逐語訳でなくてもよい
が、前後のつながりや文脈を把握しておく）を作成する（合計６０分程度）。
復習（課題を含む）としては、本文に関連するテーマ学習の解答作
成と模範解答例の比較検討を行う。さらにそれ以前の課の学習内容と結びつけてより深く理解する（合計６０分程度）。
【テキスト（教科書）】
ことばのふしぎ ―中国語学読本―
相原茂 /内田慶市 著
1,980 円 (本体 1,800 円+税)
ISBN: 978-4-255-45250-0【参考書】
シラバス執筆時では特に指定しない。授業で適宜紹介、指示する予定。
【成績評価の方法と基準】
平常点６０％（授業中の発言、発表、小テスト、課題の提出状況）
学期末の授業内テスト４０％※正当な理由のない遅刻、欠席、途中退室、発言拒否、課題の未提出、提出遅れは減点または失格となる【学生の意見等からの気づき】
言語のみならず現在の中国の文化や社会についての知見が得られる
ような授業にしたい【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業に臨む心構え】【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンスおよび初級中国語の復習およびチェック
ウォーミングアップ
テスト。参考資料や学習用サイ
ト、コンテンツの紹介等
第 2 回 教科書第１課
数字に関する慣用表現、名数表
数字的活用
現、数字に関する迷信等について学ぶ。
第 3 回 教科書第２課
外来語の語源、音訳兼意訳、外来外来語の種類、外来語受容の趨勢等について学ぶ。
第 4 回 教科書第３課“儿歌” の言語表現、類義語、“褒/月亮的苹果/中性” 語群等について学ぶ。
第 5 回 教科書第４課
自動詞/他動詞、目的語、二重目
施事与受事
的語等について学ぶ。
第 6 回 教科書第５課
動詞と目的語の関係、目的語の性“恢复疲 ” 的争
質等について学ぶ。

【Outline (in English)】【Course outline】
This course is designed for students who have completed
Chinese languag(a)(b). It aims to extend the language skills
developed the 4 skills of language reception (reading andlistening) and production (speaking and writing) , as well as
the study of materials reflecting contemporary culture, society
in China.
【Learning Objectives】
By the end of this course, students are expected to obtain
the ability they need to pass Third Grade of "Test of Chinese
Proficiency".
【Learning activities outside of classroom】
Before each class meeting, students will be expected tohave read the relevant chapter(s) from the text, and tohave completed the required assignments after each classmeeting(for at least one hour).
【Grading Criteria /Policy】
Final grade will be decided based on the following:・Term-end examination: 40%— 575 —

経済学部 発行日：2023/5/1
・Short reports, class attendance and attitude in class, afraction of in-class contribution: 60%— 576 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

LANC200CA

中国語（ｃ）Ｂ
第 10 回

内山 友
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位
第 11 回

2年W組

第 12 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は、中国語（a）、中国語（b）を履修済みの学生を対象としている。引き続き中国語の基本的な 4 つのスキル（読む、聴く、話す、書く）のより進んだ技能習得を進めつつ、言語表現と結びついた文化、社会についても学んでいく※各回の授業形態（対面/オンライン）はシラバス執筆時には未定であるが、授業実施日の前（１週間前〜遅くても１日前まで）に「学習支援システム（HOPPI）」の「掲示板」「お知らせ」から通知する。
【到達目標】
初級中国語の基礎のうえにさらに応用的かつ高度な中国語の知識と実践力を身につける。初級での挨拶や自己紹介、日常会話から一歩進んで、中級教科書のテーマ（言語表現と文化、社会等）について理解し知識として習得する（暗記したものをペーパーテストで再現できる）ことを最低限の目標とし、さらに実践（実生活）でそれらを使って自分に必要な情報を取得したり、発信、意思疎通ができるようになることを最終的な到達目標とする。学期終了時に中国語検
定 2 級合格程度の力を有していることを目安とする。

第 13 回
第 14 回

教科書第８課“考研究生” 到底 去考―― 感的培养
教科書第９課性格演 和多功能演―― 类与句法成分的关系
教科書第１０課
疑和 （Ⅰ）
教科書第１１課
疑和 （Ⅱ）
教科書第１２課
方言与普通
授業内テストおよび復習、まとめ、解説

同音語、１字多音字、ポーズ、発音ストレス等について学ぶ。
品詞、“コト化/モノ化/ヒト化” 語群、程度副詞の新用法等について学ぶ。
疑問詞疑問文、疑問詞の不定用法、省略疑問文等について学ぶ。
諾否疑問文と反復疑問文、省略疑問文等について学ぶ。
普通話の定義、方言間の語音の差、北京土語等について学ぶ。
秋学期の学習内容（教科書１〜１２課）の習熟度を確認、復習、解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習（予習）として、音声（別途配布）を聞きながら、新出語
句や用語の確認をしつつ、本文の日本語訳（逐語訳でなくてもよい
が、前後のつながりや文脈を把握しておく）を作成する（合計６０分程度）。
復習（課題を含む）としては、本文に関連するテーマ学習の解答作
成と模範解答例の比較検討を行う。さらにそれ以前の課の学習内容と結びつけてより深く理解する（合計６０分程度）。
【テキスト（教科書）】
ことばのしくみ ─中国語学読本（Ⅱ）─
内田慶市 /相原茂 著
1,980 円 (本体 1,800 円+税)
ISBN: 978-4-255-45277-7【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【参考書】
シラバス執筆時では特に指定しない。授業で適宜紹介、指示する予定。

【授業の進め方と方法】
講義と演習を組み合わせて行う。
教科書に沿って、本文の訳読、課毎に付されたテーマ学習の解答作
成、発表、というルーティーンで進める。
対面授業、オンライン授業（ZOOM 等によるリアルタイム授業または録画配信）、どちらの形式においても内容や進度は同じ。
提出された小テスト、コメントペーパー、課題に対しては添削やクラス全体での共有等、適宜フィードバックを行う。
連絡（重要連絡や緊急連絡を含む）には学習支援システム（HOPPI）
を使用する。「掲示板」「お知らせ」は定期的にチェックするか転送設定をしておくこと。

【学生の意見等からの気づき】
言語のみならず現在の中国の文化や社会についての知見が得られる
ような授業にしたい【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 春学期の復習、ウォー 春学期の学習内容の復習および小ミングアップ
テスト。参考資料や学習サイト、コンテンツの紹介等
第 2 回 教科書第１課
文法と論理、慣用表現等について
“
……”
学ぶ。
第 3 回 教科書第２課
身振り言語（ジェスチャー）の種
点 是表示 同 ？
類や意味等について学ぶ。
第 4 回 教科書第３課
言語表現と迷信等について学ぶ。
不分梨的故事
第 5 回 教科書第４課
複合語（合成語）の内部構造と文
生前・死前（Ⅰ）
法構造そのものとの関係等について学ぶ。
第 6 回 教科書第５課
社会と連動した語彙の発展・変化
生前・死前（Ⅱ）のパターン等について学ぶ。
第 7 回 教科書第６課
発話と語気による伝達内容の違い
言和表情达意（Ⅰ） 等について学ぶ。
第 8 回 教科書第７課
敬語表現、婉曲表現、罵り言葉の言和表情达意（Ⅱ） 原理等について学ぶ。

【成績評価の方法と基準】
平常点６０％（授業中の発言、発表、小テスト、課題の提出状況）
学期末の授業内テスト４０％※正当な理由のない遅刻、欠席、途中退室、発言拒否、課題の未提出、提出遅れは減点または失格となる【授業に臨む心構え】【Outline (in English)】【Course outline】
This course is designed for students who have completed
Chinese languag(a)(b). It aims to extend the language skills
developed the 4 skills of language reception (reading andlistening) and production (speaking and writing) , as well as
the study of materials reflecting contemporary culture, society
in China.
【Learning Objectives】
By the end of this course, students are expected to obtain theability they need to pass Second Grade of "Test of Chinese
Proficiency".
【Learning activities outside of classroom】
Before each class meeting, students will be expected tohave read the relevant chapter(s) from the text, and tohave completed the required assignments after each classmeeting(for at least one hour).
【Grading Criteria /Policy】
Final grade will be decided based on the following:・Term-end examination: 40%
・Short reports, class attendance and attitude in class, afraction of in-class contribution: 60%— 577 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

第6回

第3課

第7回

第4課

第8回

第4課

第9回

第5課

中国語（ｃ）Ａ
下田 紅
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

2年C組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
１年で学んだ中国語の基礎を確認しながら、①基礎会話の聞取り、講読及び会話練習②接続詞、熟語、慣用語句などを含む文章の読解及び応用作文、という二つのテーマを中心に行う。
授業は対面とオンラインで実施する。
【到達目標】
１．ネイティブの発音に慣れる。
２．正しい発音で接続語や慣用語句を用いて、短い会話や自己紹介ができる。
３. 簡単な文を作成できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
第 1 回の授業では、オリエンテーションと第 1 課①授業の進め方、受講上の注意点、および成績評価の方法と基準。②この授業で求められる勉強方法と能力。③第 1 課。
2 回目〜12 回目ではテキストの第 1 課〜第 6 課を学習する。各課を 2 回のペースで進めていく予定。
課ごとに単語や本文の音読、ポイントの説明、目・口・耳を使ってグループ毎に繰り返し練習などを行う。
リアクションペーパー提出や課題などによりフィードバックを行う。
第 13 回では授業全体についての復習と質疑応答。
第 14 回では期末テストと解説を行う。

第 10 回 第 5 課

第 11 回 第 6 課

第 12 回 第 6 課

第 13 回 復習
第 14 回 期末テスト

1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
1. 名詞修飾語
2. 副詞 “别”
3. 結果補語
4.“找”
5.「一つ前の〜」と「一つ後の〜」の言い方
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
1. 様態補語
2. 二つの “了”
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
1. 助詞「〜したことがある」の中
文表現
2. 動詞「招待する」の中文表現
3. 主述述語文
4. 動詞「〜が好きだ」の中文表現
5.“多”1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
授業全体についての復習と質疑応
答
期末テストと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. 付属 CD を聞きながら単語や本文の発音練習を行い、予習復習する。
2. 会話文を学習した後、次の部分のトレーニングとヒアリングを事前に準備学習する。
3. 宿題を完成する。
この授業には準備学習・復習・宿題合わせて 1 時間以上の授業外学習が必要。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】『2 年生のコミュニケーション中国語』、塚本慶一 監修 劉頴 著、白水社、2420 円 (税込)

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
授業中に紹介する。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
オリエンテンション
第1課
1. 受講上の注意点
2. 授業の進め方の説明
第1課
1. 連動文
2. 接続詞
3. 動詞句主語
4. 数詞＋ “多”第2回 第1課
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
第3回 第2課
1. 疑問詞 “怎么”
2. 動詞₁ ＋ “了”(目的語) ＋動詞
₂
3.“就〜了”
4. 反復疑問文
5. 方位詞
第4回 第2課
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
第5回 第3課
1. 動詞＋ “(一) 点儿”
2. 比較の表現
3. 形容詞【成績評価の方法と基準】
1. 平常点（受講態度、宿題の提出状況など）40 点。
2. 期末試験 60 点。
概ね 90 点以上を S、80〜89 点を A-〜A+、70〜79 点を B-〜B+、
60〜69 点を C-〜C+とする。
詳細はオリエンテーション時に説明する。
【学生の意見等からの気づき】
受講者のご希望に応じて、文法や会話の勉強とともに、引き続きグループ会話の時間を増やし、一人一人の発音などを直して、受講者のコミュニケーション能力を向上させる。
【その他の重要事項】
1. 授業はすべて出席することが前提である。授業をやむを得ず欠席する場合は、必ず理由を記した届け出を提出すること。
2．理由のない遅刻及び欠席は成績に影響するので、余裕を持って出席し、体調管理には十分気を付けること。
3. 交通遅延証明書を提出するときは、必ず名前と学籍番号を明記すること。
【授業心構え心構え】
其の一 勉強する意欲と意識を高く持つこと
其の二 しっかり予習・復習してくること。
其の二 教科書は勿論のこと、ノート、筆記具、辞書も必ず持ってくること。
【Outline (in English)】（Course outline）— 578 —

経済学部 発行日：2023/5/1

While reviewing the basics of Chinese learned in the firstyear, students will focus on two themes① Practice oflistening and reading about basic daily conversations．②
Reading comprehension of sentences containing conjunctions
and idioms, and also application writing.
Lessons will be taken both by face to face and remote courses.
（Learning Objectives）
By the end of the course, students should be able to do thefollowings:① Get used to native pronunciation.
② Be able to have short conversations and introduce
yourself using conjunctions and idiomatic phrases with correct
pronunciation.
③ Be able to create simple sentences.
（Learning activities outside of classroom）
Before/after each class meeting, students will be expected tospend one hour to understand the course content.
（Grading Criteria /Policy）
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 60%、in class contribution: 40%— 579 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

第6回

第9課

第7回

第 10 課

第8回

第 10 課

第9回

第 11 課中国語（ｃ）Ｂ
下田 紅
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

2年C組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
前期で学んだ中国語の発音や基本構文を復習しながら、①基礎会話の聞取り、講読及び会話練習②接続詞、熟語、慣用語句などを含む
文章の読解及び応用作文、という二つのテーマを中心に行う。
授業は対面とオンラインで実施する。
【到達目標】
１．ネイティブの発音に慣れる。
２．正しい発音で接続語や慣用語句を用いて、短い会話や自己紹介ができる。
３. 簡単な文を作成できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
第１回の授業では①授業の進め方、受講上の注意点、および成績評価の方法と基準。②この授業で求められる勉強方法と能力。③第 7課。
2 回目〜12 回目ではテキストの第 7 課〜第 12 課を学習する。各課を 2 回のペースで進めていく予定。
課ごとに単語や本文の音読、ポイントの説明、目・口・耳を使ってグループ毎に繰り返し練習などを行う。
リアクションペーパー提出や課題などによりフィードバックを行う。
第 13 回では授業全体についての復習と質疑応答。
第 14 回では期末テストと解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
オリエンテンション
第7課
1. 授業の進め方及び受講上の注
意点
2. この授業で求められる勉強方
法と能力
第7課
1. 動詞「聞くところによると〜だ
そうだ」の中文表現
2. “可〜了”
3. 助動詞 “打算”4. 動詞「会う」の中文表現
第2回 第7課
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
第3回 第8課
1. 方向補語
2. 使役文
3. 兼語
第4回 第8課
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
第5回 第9課
1. 仮定表現
2. 前置詞
3. 方向補語 “到”（結果補語 “到”）第 10 回 第 11 課

第 11 回 第 12 課

第 12 回 第 12 課

第 13 回 復習
第 14 回 期末テスト

1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
1.「少し」の中文表現
2. 接続語
3.「少しも〜（ない）」の中文表現
4. 助動詞 “要”1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
1. 助動詞 “用”
2. 進行形3.“就是”
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
1.“就要〜了”
2. 変化を表す “了”
3. 可能補語
4.“有的”
1. 前回の復習
2. トレーニングとヒアリング
3. 作文
授業全体についての復習と質疑応
答
期末テストと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1. 付属 CD を聞きながら単語や本文の発音練習を行い、予習復習する。
2. 会話文を学習した後、次の部分のトレーニングとヒアリングを事前に準備学習する。
3. 宿題を完成する。
この授業には準備学習・復習・宿題合わせて 1 時間以上の授業外学習が必要。
【テキスト（教科書）】『2 年生のコミュニケーション中国語』、塚本慶一 監修 劉頴 著、白水社、2420 円 (税込)
【参考書】
授業中に指示する。
【成績評価の方法と基準】
1. 平常点（受講態度、宿題の提出状況など）40 点。
2. 期末試験 60 点。
概ね 90 点以上を S、80〜89 点を A-〜A+、70〜79 点を B-〜B+、
60〜69 点を C-〜C+とする。
詳細はオリエンテーション時に説明する。
【学生の意見等からの気づき】
受講者のご希望に応じて、文法や会話の学習とともに、引き続きグループ会話の時間を増やし、一人一人の発音などを直して、受講者のコミュニケーション能力の向上を目指す。
【その他の重要事項】
1. 授業はすべて出席することが前提である。授業をやむを得ず欠席する場合は、必ず理由を記した届け出を提出すること。
2．理由のない遅刻及び欠席は成績に影響するので、余裕を持って出席し、体調管理には十分気を付けること。
3. 交通遅延証明書を提出するときは、必ず名前と学籍番号を明記すること。
【授業心構え心構え】
其の一 勉強する意欲と意識を高く持つこと
其の二 しっかり予習・復習してくること。
其の二 教科書は勿論のこと、ノート、筆記具、辞書も必ず持ってくること。
【Outline (in English)】（Course outline）
While reviewing the basics of Chinese learned in the firstsemester, students will focus on two themes: ① listening tobasic conversations, subscribing to and practicing conversation, and ② reading and applied writing sentences including
conjunctions, idioms, idiomatic phrases, etc.

— 580 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Lessons will be taken both by face to face and remote courses.
（Learning Objectives）
By the end of the course, students should be able to do thefollowings:① Get used to native pronunciation.
② Be able to have short conversations and introduce
yourself using conjunctions and idiomatic phrases with correct
pronunciation.
③ Be able to create simple sentences.
（Learning activities outside of classroom）
Before/after each class meeting, students will be expected tospend one hour to understand the course content.
（Grading Criteria /Policy）
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 60%、in class contribution: 40%— 581 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点 50 ％、授業内試験 50 ％。

LANC200CA

中国語（ｃ）Ａ補講【学生の意見等からの気づき】
必要に応じて発音をはじめ以前習った内容を復習します。

将邑 劍平
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の授業を一年間受けた学生を対象とします。中国語によるコ
ミュニケーションの場で要求される生きたことば、そして基本的な文法を学びます。

【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic Chinese
language skills. At the end of the course, students are expected
to understand basic Chinese conversation and be able to readeasy articles. Students will be expected to complete therequired assignments. The required study time will be morethan four hours for a class. The final grade will be decided
based on the following: Term-end examination 50%, in classcontribution 50%.

【到達目標】
中国語の初級で学んだものを生かし、ステップアップへと導きます。
基本的な日常会話や文章の読み書きができることを目標にします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
初級から中級への橋渡し的な教科書を用い、すでに初級で学習した箇所を復習しながら、新しいものを少しずつ学んでいきます。それ
ぞれの課は中国生活のごく当たり前の場面を中心に展開します。授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからい
くつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 第 1 課：中国に行こ 本文、ポイント 1
う1
第 2 回 第 1 課：中国に行こ トレーニング 1
う2
第 3 回 第 2 課：ウーロン茶 本文、ポイント 2を飲もう 1
第 4 回 第 2 課：ウーロン茶 トレーニング 2を飲もう 2
第 5 回 第 3 課：友だちをつ 本文、ポイント 3
くろう 1
第 6 回 第 3 課：友だちをつ トレーニング 3
くろう 2
第 7 回 第 4 課：長城に登ろ 本文、ポイント 4
う1
第 8 回 第 4 課：長城に登ろ トレーニング 4
う2
第 9 回 第 5 課：漢字を覚え 本文、ポイント 5
よう 1
第 10 回 第 5 課：漢字を覚え トレーニング 5
よう 2
第 11 回 第 6 課：街を歩こう 1 本文、ポイント 6
第 12 回 第 6 課：街を歩こう 2 トレーニング 6
第 13 回 映画鑑賞
聞き取り
第 14 回 期末試験
筆記試験
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①教科書の予習と復習をします。
②学習した表現をできるだけ覚えます。
③本授業の準備・復習時間は、4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
竹島金吾監修 尹景春、竹島毅著『新版 中国語さらなる一歩』白水社、2002 年、2420 円【参考書】『中日辞典』、『日中辞典』小学館— 582 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】『中日辞典』、『日中辞典』小学館

LANC200CA

中国語（ｃ）Ｂ補講【成績評価の方法と基準】
平常点 50 ％、授業内試験 50 ％。

将邑 劍平
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
必要に応じて発音をはじめ以前習った内容を復習します。

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の授業を一年間受けた学生を対象とします。中国語によるコ
ミュニケーションの場で要求される生きたことば、そして基本的な文法を学びます。
【到達目標】
中国語の初級で学んだものを生かし、ステップアップへと導きます。
基本的な日常会話や文章の読み書きができることを目標にします。

【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic Chinese
language skills. At the end of the course, students are expected
to understand basic Chinese conversation and be able to readeasy articles. Students will be expected to complete therequired assignments. The required study time will be morethan four hours for a class. The final grade will be decided
based on the following: Term-end examination 50%, in classcontribution 50%.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
初級から中級への橋渡し的な教科書を用い、すでに初級で学習した箇所を復習しながら、新しいものを少しずつ学んでいきます。それ
ぞれの課は中国生活のごく当たり前の場面を中心に展開します。授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからい
くつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 第 7 課：中国映画を 本文、ポイント 7
見よう 1
第 2 回 第 7 課：中国映画を トレーニング 7
見よう 2
第 3 回 第 8 課：シルクを買 本文、ポイント 8
おう 1
第 4 回 第 8 課：シルクを買 トレーニング 8
おう 2
第 5 回 第 9 課：中華を食べ 本文、ポイント 9
よう 1
第 6 回 第 9 課：中華を食べ トレーニング 9
よう 2
第 7 回 第 10 課：太極拳を習 本文、ポイント 10
おう 1
第 8 回 第 10 課：太極拳を習 トレーニング 10
おう 2
第 9 回 第 11 課：水滸伝を楽 本文、ポイント 11
しもう 1
第 10 回 第 11 課：水滸伝を楽 トレーニング 11
しもう 2
第 11 回 第 12 課：春節を過ご 本文、ポイント 12
そう 1
第 12 回 第 12 課：春節を過ご トレーニング 12
そう 2
第 13 回 映画鑑賞
聞き取り
第 14 回 期末試験
筆記試験
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①教科書の予習と復習をします。
②学習した表現をできるだけ覚えます。
③本授業の準備・復習時間は、4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
竹島金吾監修 尹景春、竹島毅著『新版 中国語さらなる一歩』白水社、2002 年、2420 円— 583 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
特に指定するわけではありませんが、中国語文法を全体的に確認するのに便利な参考書を挙げます。
瀬戸口律子『完全マスター中国語の文法［改訂版］』語研
丸尾誠・李軼倫『これならわかる中国語文法 入門から上級まで』NHK
出版

LANC100CA

中国語（ａ）Ａ
髙山 亮太
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【成績評価の方法と基準】
平常点（授業内で行う小テストの得点）：全体の 1/3（33.3 ％）期末テストの得点：全体の 2/3（66.6 ％）無断欠席の回数が授業全体の 1/3 以上になった場合は不合格になる可能性が高いです。

1年C組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は中国語の初級レベルの内容を学習していきます。中国語の発音・表記（ピンインと簡体字）・語彙・文法を学習し、
「読む」
・
「聞く」
・
「話す」・「書く」の 4 つの技能を習得することを目的とします。

【学生の意見等からの気づき】
昨年度前期に授業を担当した経験から、発音や文法の反復練習が必要だと感じました。学習支援システム (Hoppii) を利用して反復練習ができるようにする予定です。

【到達目標】
頭の中で中国語の音声・表記（ピンインと簡体字）・意味がつながり、相互に変換ができるようになることを理想とします。
具体的に言うと次のようなことです。
①ピンインや簡体字で書かれている中国語の文を発音することができ、意味を理解できる。
②中国語の音声を聞いて意味を理解し、ピンインや簡体字で表記できる。
③学習した語彙や文法事項を使って、中国語で簡単な文章を書いたり話したりできる。

【学生が準備すべき機器他】
万が一ですが、オンライン授業になった場合に受講できる環境を準備しておいてください。授業関連の連絡を確認できるよう、大学の Gmail のア
ドレスをスマートフォン等の Gmail アプリに設定しておいてください。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に対面形式で授業を行います。ただし、状況によってはオンラインになる可能性もあります（その場合は Zoom を利用して授業を行う予
定です）。
発音編では中国語の音声とピンインを学習し、音声とピンインを頭の中で変換できるようにするのが目標です。本編に入ってからは発音編で学んだことを前提として具体的な単語や文、さらに基本的文法を学習していきます。
毎回、授業の最初に小テストを行う予定です。授業内では本文の朗読練
習・日本語訳・練習問題の答えについて指名して答えてもらうことがあります。
授業外でも予習・復習が行えるよう学習支援システム (Hoppii) を活用していく予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
発音編第一課
声調/母音 (1)2
発音編第二課子音3
発音編第三課母音 (2)
4
発音編第四課
変調/儿化
5
発音編復習
発音編のまとめ
6
第一課
人称代名詞/動詞述語文/否定文/“吗”
疑問文/語気助詞
7
第二課
形容詞述語文8
第三課
100 までの数/助詞 “了”(1)9
第四課
場所代名詞/量詞/疑問詞疑問文
10
第一課〜第四課復習
第一課〜第四課の学習事項の復習
11第五課
命令文/日付と時刻/名詞述語文
12
第六課
100 以上の数/連動文/助動詞
13
春学期の総復習
春学期の総復習
14
期末テスト
期末テスト

【その他の重要事項】
授業内で行う小テストでは出欠カードを使い、これを出欠確認の代わりとします。
遅刻で小テスト終了後に入室した場合は授業終了後に出欠カードを提出
してください。
また、体調不良・忌引・部活などで欠席する場合は事前にメールを利用して連絡してください。連絡がない場合こちらとしては無断欠席の扱いになります。後で確認できるので口頭よりメールが望ましいです。
授業中の私語は他の履修者にとっても迷惑なので絶対に行わないでくだ
さい。
【Outline (in English)】
Course Outline
This course deals with elementary Mandarin Chinese. Students
learn pronunciation, notation (Pinyin and Simplified Chinesecharacters), vocabulary and grammar of Chinese. It also enhances
the developments of students ’skill in reading, listening, speaking
and writing in Chinese.
Learning Objectives
By the end of the course, students should be able to do thefollowings;(1)Pronounce Chinese sentences and understand their meanings.
(2)Understand the meaning of Chinese speech and write it inpinyin or simplified Chinese characters.
(3)Write and speak simple sentences in Chinese using the
vocabulary and grammar learned.
Learning activities outside of classroom
Before and After each class meeting, students will be expected tospend at least one hours to understand the course content.
Grading Criteria/PolicyYour overall grade in the class will be decided based on thefollowing;
Usual performance score (based on quizzes in class): 1/3 of total(33.3%)
Term-end examination: 2/3 of total (66.6%)
Students need attendance of 2/3 of total classes.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回新出単語などの小テストを行う予定ですので、予習が必要です。文
法などの学習事項に関しては復習が必要となります。また、学習支援シ
ステム (Hoppii) を利用して自主学習が行えるようにする予定です。予習・復習時間は毎回 1 時間以上を標準とします。
【テキスト（教科書）】
千葉謙悟・熊進『フレンズ中国語 ―発音中心トレーニング―』朝日出版社— 584 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
千葉謙悟・熊進『フレンズ中国語 ―発音中心トレーニング―』朝日出版社

LANC100CA

中国語（ａ）Ｂ【参考書】
特に指定するわけではありませんが、中国語文法を全体的に確認するのに便利な参考書を挙げます。
瀬戸口律子『完全マスター中国語の文法［改訂版］』語研
丸尾誠・李軼倫『これならわかる中国語文法 入門から上級まで』NHK
出版

髙山 亮太
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年C組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は中国語の初級レベルの内容を学習していきます。中国語の発音・表記（ピンインと簡体字）・語彙・文法を学習し、
「読む」
・
「聞く」
・
「話す」・「書く」の 4 つの技能を習得することを目的とします。
【到達目標】
頭の中で中国語の音声・表記（ピンインと簡体字）・意味がつながり、相互に変換ができるようになることを理想とします。
具体的に言うと次のようなことです。
①ピンインや簡体字で書かれている中国語の文を発音することができ、意味を理解できる。
②中国語の音声を聞いて意味を理解し、ピンインや簡体字で表記できる。
③学習した語彙や文法事項を使って、中国語で簡単な文章を書いたり話したりできる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に対面形式で授業を行います。ただし、状況によってはオンラインになる可能性もあります（その場合は Zoom を利用して授業を行う予
定です）。
発音編では中国語の音声とピンインを学習し、音声とピンインを頭の中で変換できるようにするのが目標です。本編に入ってからは発音編で学んだことを前提として具体的な単語や文、さらに基本的文法を学習していきます。
毎回、授業の最初に小テストを行う予定です。授業内では本文の朗読練
習・日本語訳・練習問題の答えについて指名して答えてもらうことがあります。
授業外でも予習・復習が行えるよう学習支援システム (Hoppii) を活用していく予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
第七課
助詞 “了”(2)2
第八課
比較文/動作の進行 (1)3
第五課〜第八課復習
第五課〜第八課の学習事項の復習
4
第九課
助詞 “过”/選択疑問文/離合詞
5
第十課
結果補語
6
第十一課
数量補語
7
第十二課
存現文/様態補語/動作の進行 (2)/把構文
8
第九課〜第十二課復習 第九課〜第十二課の学習事項の復習
9
第十三課
方向補語
10
第十四課
可能補語/程度補語/反復疑問文/兼語
文
11
第十五課
複合方向補語/受身文
12
第十六課
二重目的語文/使役文
13
第十三課〜第十六課
第十三課〜第十六課の学習事項の復復習
習と秋学期の総復習
秋学期の総復習
14
期末テスト
期末テスト

【成績評価の方法と基準】
平常点（授業内で行う小テストの得点）：全体の 1/3（33.3 ％）期末テストの得点：全体の 2/3（66.6 ％）無断欠席の回数が授業全体の 1/3 以上になった場合は不合格になる可能性が高いです。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度前期に授業を担当した経験から、発音や文法の反復練習が必要だと感じました。学習支援システム (Hoppii) を利用して反復練習ができるようにする予定です。
【学生が準備すべき機器他】
万が一ですが、オンライン授業になった場合に受講できる環境を準備しておいてください。授業関連の連絡を確認できるよう、大学の Gmail のア
ドレスをスマートフォン等の Gmail アプリに設定しておいてください。
【その他の重要事項】
授業内で行う小テストでは出欠カードを使い、これを出欠確認の代わりとします。
遅刻で小テスト終了後に入室した場合は授業終了後に出欠カードを提出
してください。
また、体調不良・忌引・部活などで欠席する場合は事前にメールを利用して連絡してください。連絡がない場合こちらとしては無断欠席の扱いになります。後で確認できるので口頭よりメールが望ましいです。
授業中の私語は他の履修者にとっても迷惑なので絶対に行わないでくだ
さい。
【Outline (in English)】
Course Outline
This course deals with elementary Mandarin Chinese. Students
learn pronunciation, notation (Pinyin and Simplified Chinesecharacters), vocabulary and grammar of Chinese. It also enhances
the developments of students ’skill in reading, listening, speaking
and writing in Chinese.
Learning Objectives
By the end of the course, students should be able to do thefollowings;(1)Pronounce Chinese sentences and understand their meanings.
(2)Understand the meaning of Chinese speech and write it inpinyin or simplified Chinese characters.
(3)Write and speak simple sentences in Chinese using the
vocabulary and grammar learned.
Learning activities outside of classroom
Before and After each class meeting, students will be expected tospend at least one hours to understand the course content.
Grading Criteria/PolicyYour overall grade in the class will be decided based on thefollowing;
Usual performance score (based on quizzes in class): 1/3 of total(33.3%)
Term-end examination: 2/3 of total (66.6%)
Students need attendance of 2/3 of total classes.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回新出単語などの小テストを行う予定ですので、予習が必要です。文
法などの学習事項に関しては復習が必要となります。また、学習支援シ
ステム (Hoppii) を利用して自主学習が行えるようにする予定です。予習・復習時間は毎回 1 時間以上を標準とします。

— 585 —

経済学部 発行日：2023/5/1
教科書での学習内容を生かし、それらを個人化するための課題を、学
期毎に 1 回ずつ行う。前期の課題は自由作文。
テーマ決め → 執筆 → 提出 → リライト → プレゼンテーションという流れで行なう。
課題・宿題・試験などに対するフィードバックについて
フィードバックが必要とされている課題などは、添削後の返却時に、授業中で口頭による講評か、フィードバックシートにコメントを記入する形で行う。また授業中では十分に時間を確保できない場合、学習支援システムなどを活用して行う。

LANC100CA

中国語（ｂ）Ａ
李維涛

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年C組
その他属性：【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は、中国語初級を総合的に学習するものである。
「総合的」とは、中国語を学習対象として、発音だけではなく、表記も含め、その全体を学習し、
「読む」
「聞く」
「話す」
「書く」
「訳す」と
五つのスキルをバランスよく習得することである。この授業は、中国語の基礎を固めた上、総合的応用力を高めることを目指す。
具体的には、まず、中国語の基礎となる、ピンイン、漢字、基本的な表現の仕方などをマスターした上で、自己紹介・日常生活 [一日の暮らし、買物、電話応対、感謝、依頼、物を尋ねるなど]、気持ちと感情の表現の仕方など、種々のシチュエーションに於けるコミュニ
ケーションの表現を学び、さらに、活動を通して実践して、学んだ物をただ「知っている」のではなく、「使える」ものとして活用できることを目的とする。
【到達目標】
漢字を共に言語表現に用いながらも、文法も音声も全く異なる言語ー
中国語に触れ、その基礎となる、ピンイン、漢字、基礎語彙と表現などを学ぶことを目標とする。
更に、学んだものを活かして、日常生活の基本的な諸場面に於いて中国語による円滑なコミュニケーションを行なう能力の向上を目指す。
中国語の基礎となる、ピンイン、漢字、基本的な表現の仕方などをマスターした上で、自己紹介・日常生活 [一日の暮らし、買物、電話応対、感謝、依頼、物を尋ねるなど]、気持ちと感情の表現の仕方など、種々のシチュエーションに於けるコミュニケーションの表現を学び、そして、活動を通して実践する。
たくさん学ぶというより、少しでも学んだものを、十分に活かして応用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP6」に関連【授業の進め方と方法】
授業は、基本的に、教室にて対面形式で授業を行うことを想定して、具体的に下記通りの行い方で進めて行く。
＊状況によってオンライン形式で行うことを余儀なくされる場合、状況に即して具体的に対応し、授業内容によって資料配信・オンデ
マンド動画配信・双方向同時型と複数の授業形式を使い分けて行う
ことにする。具体的な行い方とスケジュールなどは事前に、「授業支援システム」を利用して提示し、周知する。
具体的な授業の進め方と方法は以下通りです。
授業は、教科書を使っての学習、コミュニケーション活動、課題と、3 つのブロックに分けて行なう。
【教科書】
初回は、オリエンテーションと授業アンケートを行なう。
2-5 回は、ピンインを学習し、発音適性テストを行い、6 回目以後基
本表現の学習に入る。
基本的に 1 課を 2 回に分けて、1 回目は主に文法の解説や其の練習・応用などを、2 回目は本文の会話文の学習をベースに、シナリオプ
レイ・ロールプレイなどの応用・実戦活動を行い、既習文型を活かしての実際のコミュニケーション能力の向上を目指して、授業を進めて行く。
課毎に、言葉・文法テストを、それぞれ 1 回行なう。予習・復習は必須。
【コミュニケーション活動】
教科書での学習内容に応じて、授業ではそれらの応用活動として、グループワークまたはペアワークによるコミュニケーション活動を行なう。
活動中に積極的に自己表現することを望む。
【課題】【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
■オリエンテーション ①授業目標、教材、授業の進め方、スケジュール、履修上の注意事項などについて説明。
②授業用語と挨拶③授業アンケート④ [Culture Point] 中国・中国
語・中国人について
2■中国語について概説 ①中国語について：中国語とはど■発音 (1) 導入のような言語か。その特徴は何か。etc.
②中国語の発音表記体系：ピンイン概説・総覧
③母音、声調3■発音 (2) 子音・母音 ①子音 清音・濁音 vs 有気音・無気音
②単母音、複合母音③挨拶用語
4■発音 (3) 発音の綴り ①鼻母音の規則
②ピンイン総括・練習③ピンインの綴りの規則④発音適性テスト [前半]5■発音 (4) 復習・総ま ①発音適性テスト [後半]とめ
②挨拶用語・教室用語③語彙導入 [1 課]6■自己紹介 (1) 基本語 ①チェックテスト [1 課語彙]
彙と文型
②名詞述語文：名前・国籍・職業の言い方
7■自己紹介 (2) 応用活 ①チェックテスト [1 課文法]
動
②既習文型実戦・応用練習③語彙導入 [2 課]8■自己紹介 (3) 数字と ①チェックテスト [2 課語彙]
年齢
②名詞述語文：所属・専門について話す③年齢の言い方9■行為を表現する (1) ①チェックテスト [2 課文法]
動詞文の基本形②既習文型実戦・応用練習③コミュニケーション活動 (1) 自分のことについて話す④語彙導入 [3 課]10■行為を表現する (2) ①チェックテスト [3 課語彙]
連動文
②動詞文：基本形 → 連動文11■買物 (1) 基本語彙と ①チェックテスト [3 課文法]
文型
②既習文型実戦・応用練習③語彙を導入 [4 課]12■買物 (2) 指示・描写 ①チェックテスト [4 課語彙]
②指示代名詞：物を描写する③形容詞述語文
13■行為の時間と場所を ①チェックテスト [4 課文法]
表現する
②既習文型実戦・応用練習③コミュニケーション活動 (2)
買物をする④語彙導入：数字の数え方
14
総まとめ・授業内定期 試験 [筆記]・まとめ・解説
試験— 586 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
課毎に、言葉・文法テストを、それぞれ 1 回行なう。予習・復習は必須。
予習と復習はそれぞれ約 1-1.5 時間を要する。
授業外の課題を課された場合、作業時間は授業時間外になるが、きちんと締め切りを守って提出する。
【テキスト（教科書）】
書籍名：『日中いぶこみ交差点』
著 者：相原茂 陳淑梅 飯田敦子
出版社：朝日出版社 2017 年
ISBN 978-4255452869【参考書】• 日中・中日辞典類 [紙媒体、電子辞書、App の何れも可]• 『Why?にこたえるはじめての中国語の文法書』 相原茂など 同
学社• 『中国語生活図解辞典』 遠藤雅裕 小学館

Evaluate mainly through tests and activities, taking into consideration the degree of class participation and participation
attitude.
Evaluation criteria and methods are as follows.
Check test [vocabulary/grammar] 30%
Final exam [speaking + writing] 30%
Activity20%
assignment 10%
Class contribution, learning attitude, etc. 10%*For the part about the test above, if the class becomes remote,we will switch to an online test or an assignment.
*The evaluation method may be fine-tuned and changed by theteacher according to the student’s learning situation and classstyle.

【成績評価の方法と基準】
授業参加度・参加態度なども考慮しながら、主にテストと活動によって評価する。
評価基準及び方法は以下に示す通りである。
チェックテスト [語彙・文法]
30%
期末テスト [口述＋筆記]30%
活動 20%
課題 10%
授業貢献度・学習態度など
10%※上記テストについての部分は、授業形式が遠隔になった場合、オンラインテストか課題に切り替えることにする。
※評価方法は、受講者の学習状況・授業の実施形態などに応じて、教員によって微調整し、変更する場合がある。
【学生の意見等からの気づき】■授業は基本的に直接法を使って行う。要する、媒介語を使用せず、学習対象言語のみで教授する方法を取っている。しかし、どうしてもそれだけでは不安で、母語である「日本語で一つ一つ確認しないと、モヤモヤが晴れない」という学生からの意見があった。
今後授業では、状況によっては、日本語も取り入れて行うようにしていく。
■授業課題は Hoppii を利用して行うことがある。Hoppii の使い方
や、音声課題の場合のレコーディング方法などの、技術的な問題が出ており、今後該当する課題がある場合、授業では具体的に操作方法を提示して共有する。
【学生が準備すべき機器他】
電子辞書でも、スマートフォンのアプリでも、紙媒体でも、どちらでも構いません。辞書を準備することが望ましい。
【授業に臨む心構え】
其の一 勉強する意欲と意識を高く持つこと
其の二 しっかり予習・復習してくること。
其の二 教科書は勿論のこと、ノート、筆記具、辞書も必ず持ってくること。
【Outline (in English)】[auto translated]
This class is a comprehensive study of Chinese beginners.
"Comprehensive" means learning Chinese as a whole, including not only pronunciation but also notation, and balancing thefive skills of "reading," "listening," "speaking," "writing," and"translating." It is to learn well. This class aims to solidify
the basics of Chinese and improve comprehensive application
skills.
Specifically, after mastering the basics of Chinese, suchas pinyin, Chinese characters, and basic expressions, selfintroduction / daily life [daily life, shopping, telephoneanswering, gratitude, request , Asking things, etc.], learning
expressions of communication in various situations such as
how to express feelings and emotions, and practicing throughactivities, not just "knowing" what you learned The purpose is
to be able to utilize it as something that can be used.
Grading Criteria/Policy— 587 —

経済学部 発行日：2023/5/1
教科書での学習内容を生かし、それらを個人化するための課題を、学
期毎に 1 回ずつ行う。後期の課題は中国語の新語・流行語についてのリサーチ報告である。
テーマ決め → 執筆 → 提出 → リライト → プレゼンテーションという流れで行なう。
課題・宿題・試験などに対するフィードバックについて
フィードバックが必要とされている課題などは、添削後の返却時に、授業中で口頭による講評か、フィードバックシートにコメントを記入する形で行う。また授業中では十分に時間を確保できない場合、学習支援システムなどを活用して行う。

LANC100CA

中国語（ｂ）Ｂ李維涛

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年C組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は、中国語初級を総合的に学習するものである。
「総合的」とは、中国語を学習対象として、発音だけではなく、表記も含め、その全体を学習し、
「読む」
「聞く」
「話す」
「書く」
「訳す」と
五つのスキルをバランスよく習得することである。この授業は、中国語の基礎を固めた上、総合的応用力を高めることを目指す。
具体的には、まず、中国語の基礎となる、ピンイン、漢字、基本的な表現の仕方などをマスターした上で、自己紹介・日常生活 [一日の暮らし、買物、電話応対、感謝、依頼、物を尋ねるなど]、気持ちと感情の表現の仕方など、種々のシチュエーションに於けるコミュニ
ケーションの表現を学び、さらに、活動を通して実践して、学んだ物をただ「知っている」のではなく、「使える」ものとして活用できることを目的とする。
【到達目標】
漢字を共に言語表現に用いながらも、文法も音声も全く異なる言語ー
中国語に触れ、その基礎となる、ピンイン、漢字、基礎語彙と表現などを学ぶことを目標とする。
更に、学んだものを活かして、日常生活の基本的な諸場面に於いて中国語による円滑なコミュニケーションを行なう能力の向上を目指す。
中国語の基礎となる、ピンイン、漢字、基本的な表現の仕方などをマスターした上で、自己紹介・日常生活 [一日の暮らし、買物、電話応対、感謝、依頼、物を尋ねるなど]、気持ちと感情の表現の仕方など、種々のシチュエーションに於けるコミュニケーションの表現を学び、そして、活動を通して実践する。
たくさん学ぶというより、少しでも学んだものを、十分に活かして応用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業は、基本的に、教室にて対面形式で授業を行うことを想定して、具体的に下記通りの行い方で進めて行く。
＊状況によってオンライン形式で行うことを余儀なくされる場合、状況に即して具体的に対応し、授業内容によって資料配信・オンデ
マンド動画配信・双方向同時型と複数の授業形式を使い分けて行う
ことにする。具体的な行い方とスケジュールなどは事前に、「授業支援システム」を利用して提示し、周知する。
具体的な授業の進め方と方法は以下通りです。
授業は、教科書を使っての学習、コミュニケーション活動、課題と、3 つのブロックに分けて行なう。
【教科書】
初回は、オリエンテーションと授業アンケートを行なう。
2-5 回は、ピンインを学習し、発音適性テストを行い、6 回目以後基
本表現の学習に入る。
基本的に 1 課を 2 回に分けて、1 回目は主に文法の解説や其の練習・応用などを、2 回目は本文の会話文の学習をベースに、シナリオプ
レイ・ロールプレイなどの応用・実戦活動を行い、既習文型を活かしての実際のコミュニケーション能力の向上を目指して、授業を進めて行く。
課毎に、言葉・文法テストを、それぞれ 1 回行なう。予習・復習は必須。
【コミュニケーション活動】
教科書での学習内容に応じて、授業ではそれらの応用活動として、グループワークまたはペアワークによるコミュニケーション活動を行なう。
活動中に積極的に自己表現することを望む。
【課題】【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
前期の復習・練習・活 ■授業目標、教材、授業の進め
動方、スケジュール、履修上の注意事項などについて確認。
■授業用語と挨拶■チェックテスト [前期既習知識]■前期の復習Ⅰ
2
家族について話す (1) ■前期の復習Ⅱ全体を概説する■コミュニケーション活動 (1)
自己紹介■語彙導入 [5 課]3
家族について話す (2) ①チェックテスト [5 課語彙]メンバーについて具体 ②動詞文：所有と存在を表す③比較を表現する的に話す
4
過去の経験について話 ①チェックテスト [5 課文法]
す (1) 基本語彙と文型 ②既習文型実戦・応用練習③●コミュニケーション活動 (2)家族について話す④語彙導入 [6 課]5
過去の経験について話 ①チェックテスト [6 課語彙]
す (2) 応用活動
②動詞文：過去の経験③誘い
6
一日の活動について話 ①チェックテスト [6 課文法]
す (1) 基本語彙と文型 ②既習文型実戦・応用練習③語彙導入 [7 課]7一日の活動について話 ①チェックテスト [7 課語彙]
す (2) 行為と時間②動詞文：動作が行なわれる時間
過去形
8
一日の活動について話 ①チェックテスト [7 課文法]
す (3) 応用活動
②既習文型実戦・応用練習③●コミュニケーション活動 (3)
私の一日、あなたの一日
9
道を尋ねる・案内する ①●コミュニケーション活動 (3)(1) 基本語彙と表現
私の一日、あなたの一日②★課題 (1) 中国語の新語・流行語についてリサーチ③語彙導入 [8 課]
10
道を尋ねる・案内する ①チェックテスト [8 課語彙]
(2) 行為と時量②道を訊ねる時の表現③時量補語
11
電話応対 (1) 基本語彙 ①チェックテスト [8 課文法]と文型
②既習文型実戦・応用練習③●コミュニケーション活動 (4)道を訊ねる④語彙導入 [9 課]⑤★課題 (1) 提出
12
電話応対 (2) 応用活動 ①チェックテスト [9 課語彙]
②動詞文：存現文③動詞文：現在進行形④強調の表現⑤★課題 (2) 自由作文について説明— 588 —

経済学部 発行日：2023/5/1

13

14

プレゼンテーション

リサーチレポート発表①★課題 (1) をプレゼンテー
ション②★課題 (2) を提出③後期を振返り・総括
総まとめ・授業内定期 試験 [筆記]・まとめ・解説
試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
課毎に、言葉・文法テストを、それぞれ 1 回行なう。予習・復習は必須。
予習と復習はそれぞれ約 1-1.5 時間を要する。
課題はきちんと締め切りを守って提出する。
【テキスト（教科書）】
書籍名：『日中いぶこみ交差点』
著 者：相原茂 陳淑梅 飯田敦子
出版社：朝日出版社 2017 年
ISBN 978-4255452869【参考書】• 日中・中日辞典類 [紙媒体、電子辞書、App の何れも可]• 『Why?にこたえるはじめての中国語の文法書』 相原茂など 同
学社• 『中国語生活図解辞典』 遠藤雅裕 小学館

Specifically, after mastering the basics of Chinese, suchas pinyin, Chinese characters, and basic expressions, selfintroduction / daily life [daily life, shopping, telephoneanswering, gratitude, request , Asking things, etc.], learning
expressions of communication in various situations such as
how to express feelings and emotions, and practicing throughactivities, not just "knowing" what you learned The purpose is
to be able to utilize it as something that can be used.
Grading Criteria/Policy
Evaluate mainly through tests and activities, taking into consideration the degree of class participation and participation
attitude.
Evaluation criteria and methods are as follows.
Check test [vocabulary/grammar] 30%
Final exam [speaking + writing] 30%
Activity20%
assignment 10%
Class contribution, learning attitude, etc. 10%*For the part about the test above, if the class becomes remote,we will switch to an online test or an assignment.
*The evaluation method may be fine-tuned and changed by theteacher according to the student’s learning situation and classstyle.

【成績評価の方法と基準】
授業参加度・参加態度なども考慮しながら、主にテストと活動によって評価する。
評価基準及び方法は以下に示す通りである。
チェックテスト [語彙・文法]
30%
期末テスト [口述＋筆記]30%
活動 20%
課題 10%
授業貢献度・学習態度など
10%※上記テストについての部分は、授業形式が遠隔になった場合、オンラインテストか課題に切り替えることにする。
※評価方法は、受講者の学習状況・授業の実施形態などに応じて、教員によって微調整し、変更する場合がある。
【学生の意見等からの気づき】■授業は基本的に直接法を使って行う。要する、媒介語を使用せず、学習対象言語のみで教授する方法を取っている。しかし、どうしてもそれだけでは不安で、母語である「日本語で一つ一つ確認しないと、モヤモヤが晴れない」という学生からの意見があった。
今後授業では、状況によっては、日本語も取り入れて行うようにしていく。
■授業課題は Hoppii を利用して行うことがある。Hoppii の使い方
や、音声課題の場合のレコーディング方法などの、技術的な問題が出ており、今後該当する課題がある場合、授業では具体的に操作方法を提示して共有する。
【学生が準備すべき機器他】
電子辞書でも、スマートフォンのアプリでも、紙媒体でも、どちらでも構いません。辞書を準備することが望ましい。
【授業に臨む心構え】
其の一 勉強する意欲と意識を高く持つこと
其の二 しっかり予習・復習してくること。
其の二 教科書は勿論のこと、ノート、筆記具、辞書も必ず持ってくること。
【Outline (in English)】[auto translated]
This class is a comprehensive study of Chinese beginners.
"Comprehensive" means learning Chinese as a whole, including not only pronunciation but also notation, and balancing thefive skills of "reading," "listening," "speaking," "writing," and"translating." It is to learn well. This class aims to solidify
the basics of Chinese and improve comprehensive application
skills.

— 589 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
特に指定するわけではありませんが、中国語文法を全体的に確認するのに便利な参考書を挙げます。
瀬戸口律子『完全マスター中国語の文法［改訂版］』語研
丸尾誠・李軼倫『これならわかる中国語文法 入門から上級まで』NHK
出版

LANC100CA

中国語（ａ）Ａ
髙山 亮太
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【成績評価の方法と基準】
平常点（授業内で行う小テストの得点）：全体の 1/3（33.3 ％）期末テストの得点：全体の 2/3（66.6 ％）無断欠席の回数が授業全体の 1/3 以上になった場合は不合格になる可能性が高いです。

1年D組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は中国語の初級レベルの内容を学習していきます。中国語の発音・表記（ピンインと簡体字）・語彙・文法を学習し、
「読む」
・
「聞く」
・
「話す」・「書く」の 4 つの技能を習得することを目的とします。

【学生の意見等からの気づき】
昨年度前期に授業を担当した経験から、発音や文法の反復練習が必要だと感じました。学習支援システム (Hoppii) を利用して反復練習ができるようにする予定です。

【到達目標】
頭の中で中国語の音声・表記（ピンインと簡体字）・意味がつながり、相互に変換ができるようになることを理想とします。
具体的に言うと次のようなことです。
①ピンインや簡体字で書かれている中国語の文を発音することができ、意味を理解できる。
②中国語の音声を聞いて意味を理解し、ピンインや簡体字で表記できる。
③学習した語彙や文法事項を使って、中国語で簡単な文章を書いたり話したりできる。

【学生が準備すべき機器他】
万が一ですが、オンライン授業になった場合に受講できる環境を準備しておいてください。授業関連の連絡を確認できるよう、大学の Gmail のア
ドレスをスマートフォン等の Gmail アプリに設定しておいてください。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に対面形式で授業を行います。ただし、状況によってはオンラインになる可能性もあります（その場合は Zoom を利用して授業を行う予
定です）。
発音編では中国語の音声とピンインを学習し、音声とピンインを頭の中で変換できるようにするのが目標です。本編に入ってからは発音編で学んだことを前提として具体的な単語や文、さらに基本的文法を学習していきます。
毎回、授業の最初に小テストを行う予定です。授業内では本文の朗読練
習・日本語訳・練習問題の答えについて指名して答えてもらうことがあります。
授業外でも予習・復習が行えるよう学習支援システム (Hoppii) を活用していく予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
発音編第一課
声調/母音 (1)2
発音編第二課子音3
発音編第三課母音 (2)
4
発音編第四課
変調/儿化
5
発音編復習
発音編のまとめ
6
第一課
人称代名詞/動詞述語文/否定文/“吗”
疑問文/語気助詞
7
第二課
形容詞述語文8
第三課
100 までの数/助詞 “了”(1)9
第四課
場所代名詞/量詞/疑問詞疑問文
10
第一課〜第四課復習
第一課〜第四課の学習事項の復習
11第五課
命令文/日付と時刻/名詞述語文
12
第六課
100 以上の数/連動文/助動詞
13
春学期の総復習
春学期の総復習
14
期末テスト
期末テスト

【その他の重要事項】
授業内で行う小テストでは出欠カードを使い、これを出欠確認の代わりとします。
遅刻で小テスト終了後に入室した場合は授業終了後に出欠カードを提出
してください。
また、体調不良・忌引・部活などで欠席する場合は事前にメールを利用して連絡してください。連絡がない場合こちらとしては無断欠席の扱いになります。後で確認できるので口頭よりメールが望ましいです。
授業中の私語は他の履修者にとっても迷惑なので絶対に行わないでくだ
さい。
【Outline (in English)】
Course Outline
This course deals with elementary Mandarin Chinese. Students
learn pronunciation, notation (Pinyin and Simplified Chinesecharacters), vocabulary and grammar of Chinese. It also enhances
the developments of students ’skill in reading, listening, speaking
and writing in Chinese.
Learning Objectives
By the end of the course, students should be able to do thefollowings;(1)Pronounce Chinese sentences and understand their meanings.
(2)Understand the meaning of Chinese speech and write it inpinyin or simplified Chinese characters.
(3)Write and speak simple sentences in Chinese using the
vocabulary and grammar learned.
Learning activities outside of classroom
Before and After each class meeting, students will be expected tospend at least one hours to understand the course content.
Grading Criteria/PolicyYour overall grade in the class will be decided based on thefollowing;
Usual performance score (based on quizzes in class): 1/3 of total(33.3%)
Term-end examination: 2/3 of total (66.6%)
Students need attendance of 2/3 of total classes.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回新出単語などの小テストを行う予定ですので、予習が必要です。文
法などの学習事項に関しては復習が必要となります。また、学習支援シ
ステム (Hoppii) を利用して自主学習が行えるようにする予定です。予習・復習時間は毎回 1 時間以上を標準とします。
【テキスト（教科書）】
千葉謙悟・熊進『フレンズ中国語 ―発音中心トレーニング―』朝日出版社— 590 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
千葉謙悟・熊進『フレンズ中国語 ―発音中心トレーニング―』朝日出版社

LANC100CA

中国語（ａ）Ｂ【参考書】
特に指定するわけではありませんが、中国語文法を全体的に確認するのに便利な参考書を挙げます。
瀬戸口律子『完全マスター中国語の文法［改訂版］』語研
丸尾誠・李軼倫『これならわかる中国語文法 入門から上級まで』NHK
出版

髙山 亮太
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年D組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は中国語の初級レベルの内容を学習していきます。中国語の発音・表記（ピンインと簡体字）・語彙・文法を学習し、
「読む」
・
「聞く」
・
「話す」・「書く」の 4 つの技能を習得することを目的とします。
【到達目標】
頭の中で中国語の音声・表記（ピンインと簡体字）・意味がつながり、相互に変換ができるようになることを理想とします。
具体的に言うと次のようなことです。
①ピンインや簡体字で書かれている中国語の文を発音することができ、意味を理解できる。
②中国語の音声を聞いて意味を理解し、ピンインや簡体字で表記できる。
③学習した語彙や文法事項を使って、中国語で簡単な文章を書いたり話したりできる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に対面形式で授業を行います。ただし、状況によってはオンラインになる可能性もあります（その場合は Zoom を利用して授業を行う予
定です）。
発音編では中国語の音声とピンインを学習し、音声とピンインを頭の中で変換できるようにするのが目標です。本編に入ってからは発音編で学んだことを前提として具体的な単語や文、さらに基本的文法を学習していきます。
毎回、授業の最初に小テストを行う予定です。授業内では本文の朗読練
習・日本語訳・練習問題の答えについて指名して答えてもらうことがあります。
授業外でも予習・復習が行えるよう学習支援システム (Hoppii) を活用していく予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
第七課
助詞 “了”(2)2
第八課
比較文/動作の進行 (1)3
第五課〜第八課復習
第五課〜第八課の学習事項の復習
4
第九課
助詞 “过”/選択疑問文/離合詞
5
第十課
結果補語
6
第十一課
数量補語
7
第十二課
存現文/様態補語/動作の進行 (2)/把構文
8
第九課〜第十二課復習 第九課〜第十二課の学習事項の復習
9
第十三課
方向補語
10
第十四課
可能補語/程度補語/反復疑問文/兼語
文
11
第十五課
複合方向補語/受身文
12
第十六課
二重目的語文/使役文
13
第十三課〜第十六課
第十三課〜第十六課の学習事項の復復習
習と秋学期の総復習
秋学期の総復習
14
期末テスト
期末テスト

【成績評価の方法と基準】
平常点（授業内で行う小テストの得点）：全体の 1/3（33.3 ％）期末テストの得点：全体の 2/3（66.6 ％）無断欠席の回数が授業全体の 1/3 以上になった場合は不合格になる可能性が高いです。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度前期に授業を担当した経験から、発音や文法の反復練習が必要だと感じました。学習支援システム (Hoppii) を利用して反復練習ができるようにする予定です。
【学生が準備すべき機器他】
万が一ですが、オンライン授業になった場合に受講できる環境を準備しておいてください。授業関連の連絡を確認できるよう、大学の Gmail のア
ドレスをスマートフォン等の Gmail アプリに設定しておいてください。
【その他の重要事項】
授業内で行う小テストでは出欠カードを使い、これを出欠確認の代わりとします。
遅刻で小テスト終了後に入室した場合は授業終了後に出欠カードを提出
してください。
また、体調不良・忌引・部活などで欠席する場合は事前にメールを利用して連絡してください。連絡がない場合こちらとしては無断欠席の扱いになります。後で確認できるので口頭よりメールが望ましいです。
授業中の私語は他の履修者にとっても迷惑なので絶対に行わないでくだ
さい。
【Outline (in English)】
Course Outline
This course deals with elementary Mandarin Chinese. Students
learn pronunciation, notation (Pinyin and Simplified Chinesecharacters), vocabulary and grammar of Chinese. It also enhances
the developments of students ’skill in reading, listening, speaking
and writing in Chinese.
Learning Objectives
By the end of the course, students should be able to do thefollowings;(1)Pronounce Chinese sentences and understand their meanings.
(2)Understand the meaning of Chinese speech and write it inpinyin or simplified Chinese characters.
(3)Write and speak simple sentences in Chinese using the
vocabulary and grammar learned.
Learning activities outside of classroom
Before and After each class meeting, students will be expected tospend at least one hours to understand the course content.
Grading Criteria/PolicyYour overall grade in the class will be decided based on thefollowing;
Usual performance score (based on quizzes in class): 1/3 of total(33.3%)
Term-end examination: 2/3 of total (66.6%)
Students need attendance of 2/3 of total classes.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回新出単語などの小テストを行う予定ですので、予習が必要です。文
法などの学習事項に関しては復習が必要となります。また、学習支援シ
ステム (Hoppii) を利用して自主学習が行えるようにする予定です。予習・復習時間は毎回 1 時間以上を標準とします。

— 591 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回

第五課「国庆节放七天假」 4．
「喜歓」の助動詞的用法（後半）
5．経験相「過」トレーニングコーナー
第 14 回 春学期のまとめ
筆記試験
春学期末試験
試験後のフィードバック、夏季課題の公開

LANC100CA

中国語（ａ）Ａ
橘

千早

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年E組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語初習者を対象に、発音・文法・会話・作文などの項目を学習しつつ、「聞
く・話す・読む・書く」の四技能をバランス良く身につけ、初級レベルの総合的な中国語コミュニケーション能力を養う。
【到達目標】① 中国語の発音（単語および短い文章）を聞き取って、ピンイン（ローマ字表記）や簡体字で正確に記述することができる。
② ピンインや簡体字で書かれた中国語を正確に読んで理解することができる。
③ 中国語を用いて、正確な発音で自己紹介や日常会話等の簡単なコミュニケー
ションをとることができる。
④ 基本的な文法を理解して、簡単な文章が読めたり、短い文が作れたりする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国語初級は (a) と (b) の二コマより構成されるが、それぞれの教員が別々の教科書を用いて授業を行い、評価も別々に行う。
5 月中旬までは、発音練習が中心となる。春学期後半からは、概ね「復習小プ
リント（30 分前後）」⇒ 文法項目の詳説と本文の読解、ロールプレイングでの読み練習（45 分前後）」⇒「練習問題を中心とした応用演習（20 分前後）」の流れで進めてゆく。
毎週、リアクションペーパーを兼ねた復習小プリントを提出させて、確認後、翌週の授業で返却する。質問・意見があれば、適宜コメントを返すことでフィードバックを行う。
「学習支援システム」上に提出された課題についても、締切後速やかに確認し、「学習支援システム」上、または教場にて適宜フィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
自己紹介、授業の進め方
発音①
中国語とは、中国語の表記法
1．声調、2．単母音
第2回
発音②
3．子音
4．軽声
5．複合母音
第3回
発音③
6．鼻母音
7．声調の変化
8．児化音
第4回
第一課「他喝咖啡」（前
1．動詞述語文
半）
2．否定副詞「不」3．姓名の言い方
第5回
第一課「他喝咖啡」（後
4．副詞「也」
半）
5．当否疑問文
トレーニングコーナー
第6回
第二課「星期三有时间」 1．人称代名詞（複数）（前半）
2．量詞の言い方
3．動詞「有」第7回
第二課「星期三有时间」 4．疑問詞疑問文（後半）
5．省略疑問文6．語気助詞「吧」①
トレーニングコーナー
第8回
中間リスニング試験
中間試験
第三課「明天中秋节」（前 1．名詞述語文
半）
2．連動文
3．動詞「在」第9回
第三課「明天中秋节」（後 4．助動詞「会」①
半）
5．助動詞「想」
6．親族名称
トレーニングコーナー
第 10 回 第四課「名字很好听」
1．指示代詞（前半）
2．形容詞述語文
第 11 回 第四課「名字很好听」（後 3．「一会児」
半）
4．「一点児」
トレーニングコーナー
第 12 回 第五課「国庆节放七天假」 1．離合動詞（前半）
2．動詞の重ね型
3．連体修飾の「的」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習：復習小テストに備えて、前回学んだ課の単語および文法項目の確認を行う。
復習：①授業で学んだ課の単語および文法項目について、もう一度復習する。
②テキストの音声ファイル (MP3) を活用して、「聞くこと」「書くこと」を繰り返し、定着させる。
課題：毎週、発音課題の音声データか文法ポイントの画像データを「学習支援システム」上に提出する。
本授業の準備学習・復習時間は各々 1 時間 30 分、課題は 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
雷桂林・賈黎黎著『購読編 読む力・書く力を鍛える初級中国語』朝日出版
社、2200 円＋税。
各自生協で購入しておくこと。
【参考書】
春学期の段階では、参考書は特に指定しない。
【成績評価の方法と基準】
・平常点（授業内での回答、および復習小テストの内容を含む）―― 30 ％・中間リスニング試験―― 20 ％・学期末試験―― 50 ％春学期の成績は上記の配点によって評価し、概ね 90 点以上を S、80〜89 点
を A −〜A ＋、70〜79 点を B −〜B ＋、60〜69 点を C −〜C ＋とする。
なお、本授業における詳細なルール等については、第一回ガイダンス時に説明する。
【学生の意見等からの気づき】
毎回行う復習小テストの欄外には、意見や感想を述べられるスペースが設けてあるので、寄せられた意見には適宜対応してゆく予定である。できるだけ双方向の授業となるよう、臨機応変に対応する。
【その他の重要事項】
・初回のガイダンスは必ず出席すること。
・出席回数が足りない場合（具体的な条件はガイダンス時に指示する）、学期
末試験を受けることができない。
・遅刻した場合は、授業終了後に申告に来ること。また、公式試合や公共交通機関の遅れなどにより欠席や遅刻をした場合は、理由を証明する書類を添付の上、日付・クラス・指名・【欠席/遅刻】理由を明記して提出すること。
・無断退出や授業中の私語、携帯電話の使用、その他授業に関係のない行為を行った場合は、減点や欠席扱いになることもあるので注意すること。
＊新型コロナウイルスの感染状況によって、授業の形態や成績評価基準に変更がある可能性があります。
【Outline (in English)】This lesson is to be offered for students who are studying Chinese for the
first time. The students learn items such as pronunciation, grammar,
conversation, composition of Chinese. Through learning these, students
can acquire the four skills in a well-balanced way: listening, speaking,reading and writing. It aims to acquire comprehensive Chinese
language communication skills at the beginner level throughout theyear.
Learning activities outside of classroom:
Before each class meeting, students will be expected to have read therelevant chapter(s) from the text. Your required study time is at least
two hours for each class meeting.
After each class meeting, students will be expected to spend two hours
to understand the course content.
Grading Criteria ：・Normal score (including answers in class and content of review quizzes)- 30%・Intermediate listening test - 20%
・Term-end exam - 50%— 592 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 第十課「我们今天玩儿
得很开心」
（前半）

LANC100CA

中国語（ａ）Ｂ
橘

第 11 回 第十課「我们今天玩儿
得很开心」
（後半）
第 12 回 第十一課「我下个月就
要回国了」
（前半）
第 13 回 第十一課「我下个月就
要回国了」
（後半）
第 14 回 一年間の総まとめ

千早

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年E組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語初習者を対象に、発音・文法・会話・作文などの項目を学習しつ
つ、「聞く・話す・読む・書く」の四技能をバランス良く身につけ、初級レベルの総合的な中国語コミュニケーション能力を養う。
【到達目標】① 中国語の発音（単語および短い文章）を聞き取って、ピンインや簡体字で正確に記述することができる。
② ピンインや簡体字で書かれた中国語を正確に読んで理解することができる。
③ 中国語を用いて、正確な発音で自己紹介や日常会話等の簡単なコミュ
ニケーションをとることができる。
④ 基本的な文法を理解して、簡単な文章が読めたり、短い文が作れたりする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国語初級は（a）と（b）の二コマより構成されるが、それぞれの教員
が別々の教科書を用いて授業を行い、評価も別々に行う。
具体的には、概ね「復習小プリント（30 分前後）」⇒「文法項目の解説と本文の読解、ロールプレイングでの読み練習（45 分前後）」⇒「練習
問題を中心とした応用演習（20 分前後）」の流れで進めてゆく。
毎週、リアクションペーパーを兼ねた復習小プリントを提出させて、確認後、翌週の授業で返却する。質問・意見があれば、適宜コメントを返すことでフィードバックを行う。
「学習支援システム」上に提出された課題についても、締切後速やかに確認し、「学習支援システム」上、または教場にて適宜フィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 春学期の復習
学期末試験の返却とフィードバック
第一課から第五課までの復習
第 2 回 第六課「你是坐缆车上 1．方向補語
去还是爬上去」（前半） 2．選択疑問文「還是」
3．仮定表現「〜的話」
第 3 回 第六課「你是坐缆车上 4．時間幅の表現
去还是爬上去」（後半） 5．完了相「了」
6．「一下」
第 4 回 第七課「终于爬上去了」 1．変化相「了」（前半）
2．副詞「在」3．前置詞「従」
第 5 回 第七課「终于爬上去了」 4．助動詞「会」②（後半）
5．語気助詞「吧」②
6．前置詞「在」第 6 回 第八課「“双十一” 比平 1．前置詞「比」时便宜」（前半）
2．お金の表現
3．前置詞「給」
第 7 回 第八課「“双十一” 比平 4．副詞「還」时便宜」（後半）
5．副詞「又」6．不定代名詞
第 8 回 第九課「外面下雪了」 1．存現文（前半）
2．助動詞「要」第 9 回 第九課「外面下雪了」 3．助動詞「可以」（後半）
4．正反疑問文

1．様態補語
2．主題化構文
3．助動詞「能」
4．結果補語5．「来」の副詞的用法
1．「快〜了」
2．使役文
3．可能補語4．前置詞「把」
筆記試験とフィードバック
テキスト課文の暗唱試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習：復習小テストに備えて、前回学んだ課の単語および文法項目の確認を行う。
復習：①授業で学んだ課の単語および文法項目について、もう一度復習する。
②テキストの音声ファイル（MP3）を活用して、「聞くこと」「書くこと」を繰り返し、定着させる。
課題：毎週、発音課題の音声データか「速練」の画像データを「学習支援システム」上に提出する。
本授業の準備学習・復習時間は各々 1 時間 30 分、課題は 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
雷桂林・賈黎黎著『購読編 読む力・書く力を鍛える初級中国語』朝日出版社、2200 円＋税。
秋学期から受講する学生も、4 月のうちに生協で購入しておくこと。
（9 月に注文すると、3 週間はかかります。
）【参考書】
参考書は、特に指定しない。
辞書については、授業中に適宜触れる予定であるが、とりあえず『小学館中日辞典（第三版）』と『小学館日中辞典（第三版）』、あるいは『講談社中日辞典（第三版）』と『講談社日中辞典』を推薦しておく。
【成績評価の方法と基準】
・平常点（授業内での回答状況、発音の善し悪しを含む）―― 30 ％・各課の小テスト（合計）―― 10 ％・テキスト課文の暗唱試験―― 10 ％・学期末試験―― 50 ％秋学期の成績は上記の配点によって評価し、概ね 90 点以上を S、80〜89 点を A-〜A+、70〜79 点を B-〜B+、60〜69 点を C-〜C+とする。
【学生の意見等からの気づき】
毎回行う復習小テストの欄外には、意見や感想を述べられるスペースが設けてあるので、寄せられた意見には適宜対応してゆく予定である。できるだけ双方向の授業となるよう、臨機応変に対応する。
【その他の重要事項】
・初回のガイダンスは必ず出席すること（特に再履修の場合）。
・出席回数が足りない場合、学期末試験を受けることができない。
・遅刻した場合は、授業終了時に申告に来ること。また、公式試合や公共交通機関の乱れなどにより欠席や遅刻をした場合は、理由を証明する
書類を添付の上、日付・クラス・氏名・【欠席/遅刻】理由を明記して提出すること。
・無断退出や授業中の私語、携帯電話の使用、その他授業に関係のない行為を行った場合は、減点や欠席扱いになることもあるので注意すること。
＊新型コロナウイルスの感染状況によって、授業の形態や成績評価基準に変更がある可能性があります。
【Outline (in English)】This lesson is to be offered for students who are studying Chinese
for the first time. The students learn items such as pronunciation,
grammar, conversation, composition of Chinese. Through learningthese, students can acquire the four skills in a well-balanced
way: listening, speaking, reading and writing. It aims to acquirecomprehensive Chinese language communication skills at the
beginner level throughout the year.
Learning activities outside of classroom:
Before each class meeting, students will be expected to have readthe relevant chapter(s) from the text. Your required study time isat least two hours for each class meeting.
After each class meeting, students will be expected to spend twohours to understand the course content.
Grading Criteria ：・Normal score (response status in class, including good or bad
pronunciation) - 30%
・Mini test of each section (total) - 10%— 593 —

経済学部 発行日：2023/5/1
・ Textbook recitation test - 10%
・Term-end exam - 50%— 594 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

8

中国語（ａ）Ａ

9

第６課
第７課
練習

10
11

第８課
寸劇作成①

12

寸劇作成②

13
14

寸劇リハーサル寸劇発表

将邑 劍平
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年J組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、初修者を対象に、中国語の読む、聴く、書く、話すの 4 つのスキルの基礎を習得する。また、それらの中国語をこなれた日本語に訳せるようにする。
【到達目標】①中国語の発音を聞き取り、ピンイン（中国式ローマ字表記）および簡体字で正確に記述することができる。
②中国語を用いて、正確な発音で自己紹介や日常会話等の簡単なコ
ミュニケーションをとることができる。
③基本的な文法を理解して、簡単な文章が読めたり、短い文が作れたりする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
ペアとなる授業ではそれぞれ異なるテキストを使用して授業を進めるが、もう一方の授業の内容も踏まえることで、授業では効果的、効率的に学べるように工夫した実践練習（グループディスカッションや会話発表など）を多く取り入れる。
中国語を使えるようにするには，かなりの努力と集中力が必要である。予習・復習が非常に重要視される授業なので，予習・復習した語彙・文法のポイントなどを実際に応用できるように，常に繰り返し練習しておくこと。
毎回の授業は小テストや発表を行い、音読練習、会話練習、質問の受付、内容を暗記し小テストまたは発表の順で行う。
小テストや課題などのフィードバックは授業時間内で講評・解説する予定ですが、できない場合は「学習支援システム」を通して行う。
授業中も授業外も中国語をできるだけたくさん話してみましょう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の進め方の紹介
発音一
中国語とは・声調・単母音・複母音
2
発音二発音１テスト「第１課」
発音２
我是日本人。
3
発音三発音２テスト
「第２課」
発音３
你学什么？
4
発音四
発音３テスト
「第３課」
発音 4
是什么？
5
練習
第１課
第２課
第３課
練習など
6
第４課
我有妹妹。
第５課
多少 ？
7
練習
第４課
第５課
練習など

我 客。
洗手 在哪儿？
第６課
第７課
練習など
你昨天做什么了？
教科書第１課から第８課までの文
法項目（一人５項目以上用いること）を取り入れた台本の作成
台本添削・台本提出
発音練習・添削・練習
発表のためのリハーサル
最終リハーサル
発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語学学習に予習・復習は欠かせない。中国語を美しく発音できることを目標にして、予習・復習をして授業に参加する。
授業にのぞむにあたって，予め語彙の意味をおさえ、文法事項を出来るだけ調べておく。声をしっかり出して、新出語句をはじめ、例文や本文などを暗記するほど繰り返し読む。授業が終わった後は宿題をやりながら、学習した内容を復習し、更に実際に使ってみて、応用できるようにする。
準備学習・復習時間は、毎日それぞれ少なくても２０分ずつ行い、
週に４時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
早稲田大学理工学術院中国語部会編
京 文法篇』（朝日出版社）『シンプルチャイニーズ

北

【参考書】
文法に関する参考書
1）相原茂・石田知子・戸沼市子著『Why?にこたえるはじめての中
国語の文法書』同学社 2）劉月華 他 『実用現代漢語語法 (増訂本)』
商務印書館 （和訳『現代中国語文法総 覧』くろしお出版 も出ています。）
いずれも多摩キャンパス図書館に所蔵。そのほか適宜紹介、指示する予定。
紙の辞書では、『小学館中日辞典（第３版）』と『小学館日中辞典（第３版）』、あるいは『講談社中日辞典』がお薦めです。電子辞書は特に指定しない。
【成績評価の方法と基準】
小テスト点及び発表点６０％、期末発表３０％、授業貢献度１０％（欠席は一回５％マイナス）で評価する。100 点満点で合計６０点以上が合格。
授業の３分の１以上欠席の場合は評価不可とする。遅刻３回で欠席１回と計算され，大幅な遅刻は欠席とみなす。
履修登録する前に必ず確認してください
準備学習ができない方は評価対象外とするので、必ず準備学習ができることを確認してから履修してください。
【学生の意見等からの気づき】
小テストまたは発表を引き続き毎回実施する。
【その他の重要事項】
・３分の２以上出席していない場合、評価不可になる。
・遅刻した場合は授業終了時に申告にくること。授業中に指名されていても、遅刻したことを申告しないで帰った場合、欠席扱いになる場合がある。
・交通機関の遅延・忌引き・学校伝染病等のために欠席や遅刻をした場合は、遅延証明や学部指定の書類等を添付の上、日付・クラス・
氏名・欠席 (遅刻) 理由を記して提出すること。欠席については事後の提出も可とするが、欠席後 2 週間以内に提出すること。
・手術、入院等による欠席の場合は、診断書等を遅くとも期末試験の前に提出すること。
・上記の理由や大学や学部が指定した事項以外による欠席はすべて「欠席」として扱う。
・授業中のトイレは原則として不可。授業前に済ませておくこと。
・無断退出や授業中の私語、携帯電話等の使用、その他授業に関係のない行為を行った場合や、30 分以上の遅刻や授業途中の無断退出は欠席扱いとする。
・教科書や筆記用具を持ってこない場合、減点の対象とする。
・自分の出欠は自分で把握すること。一切回数の質問には答えない。

— 595 —

経済学部 発行日：2023/5/1
携帯電話の使用などは厳禁（教室から退去）【Outline (in English)】This course is for students who are completely new to learning
the Chinese language（Mandarin）. The course teaches thebasic 4 skills of language reception (reading and listening) andproduction (speaking and writing) in Mandarin Chinese, as
well as the translation of material learned into Japanese.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 30%, Quiz in Chinese every classmeeting: 60%,
in class contribution: 10%.

— 596 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

9

練習

10

寸劇作成①

11

寸劇作成②

12
13
14

寸劇リハーサル
映画
寸劇発表

中国語（ａ）Ｂ
将邑 劍平
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年J組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、初修者を対象に、中国語の読む、聴く、書く、話すの 4 つのスキルの基礎を習得する。また、それらの中国語をこなれた日本語に訳せるようにする。
【到達目標】①中国語の発音を聞き取り、ピンイン（中国式ローマ字表記）および簡体字で正確に記述することができる。
②中国語を用いて、正確な発音で自己紹介や日常会話等の簡単なコ
ミュニケーションをとることができる。
③基本的な文法を理解して、簡単な文章が読めたり、短い文が作れたりする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
ペアとなる授業ではそれぞれ異なるテキストを使用して授業を進めるが、もう一方の授業の内容も踏まえることで、授業では効果的、効率的に学べるように工夫した実践練習（グループディスカッションや会話発表など）を多く取り入れる。
中国語を使えるようにするには，かなりの努力と集中力が必要である。予習・復習が非常に重要視される授業なので，予習・復習した語彙・文法のポイントなどを実際に応用できるように，常に繰り返し練習しておくこと。
毎回の授業は小テストや発表を行い、音読練習、会話練習、質問の受付、内容を暗記し小テストまたは発表の順で行う。
小テストや課題などのフィードバックは授業時間内で講評・解説する予定ですが、できない場合は「学習支援システム」を通して行う。
授業中も授業外も中国語をできるだけたくさん話してみましょう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
発音の復習・練習「わたしの夏」を題に 100 字以上の作文をし正しく音読練習し発表を。
2第９課
你在看什么？
第１０課
离 儿
？
3
練習
第９課
第１０課
練習など
4
第１１課
咱 交个朋友吧。
第１２課
去爬 城吧。
5
練習
第１１課
第１２課
練習など
6
第１３課
我也可以去 ？
第１４課
我 你 照相。
7
練習
第１３課
第１４課
練習など
8
第１５課
你哪儿不舒服？
第１６課
我 真有 分。

第１５課
第１６課
練習など
教科書第９課から第１６課までの文法項目（一人５項目以上用いること）を取り入れた台本の作成
台本添削・台本提出
発音練習・添削・練習
発表のためのリハーサル
聞き取りなど最終リハーサル
発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語学学習に予習・復習は欠かせない。中国語を美しく発音できることを目標にして、予習・復習をして授業に参加する。
授業にのぞむにあたって，予め語彙の意味をおさえ、文法事項を出来るだけ調べておく。声をしっかり出して、新出語句をはじめ、例文や本文などを暗記するほど繰り返し読む。授業が終わった後は宿題をやりながら、学習した内容を復習し、更に実際に使ってみて、応用できるようにする。
準備学習・復習時間は、毎日それぞれ少なくても２０分ずつ行い、
週に４時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
早稲田大学理工学術院中国語部会編
京 文法篇』（朝日出版社）『シンプルチャイニーズ

北

【参考書】
文法に関する参考書
1）相原茂・石田知子・戸沼市子著『Why?にこたえるはじめての中
国語の文法書』同学社 2）劉月華 他 『実用現代漢語語法 (増訂本)』
商務印書館 （和訳『現代中国語文法総 覧』くろしお出版 も出ています。）
いずれも多摩キャンパス図書館に所蔵。そのほか適宜紹介、指示する予定。
紙の辞書では、『小学館中日辞典（第３版）』と『小学館日中辞典（第３版）』、あるいは『講談社中日辞典』がお薦めです。電子辞書は特に指定しない。
【成績評価の方法と基準】
小テスト点及び発表点６０％、期末発表３０％、授業貢献度１０％（欠席は一回５％マイナス）で評価する。100 点満点で合計６０点以上が合格。
授業の３分の１以上欠席の場合は評価不可とする。遅刻３回で欠席１回と計算され，大幅な遅刻は欠席とみなす。
履修登録する前に必ず確認してください
準備学習ができない方は評価対象外とするので、必ず準備学習ができることを確認してから履修してください。
【学生の意見等からの気づき】
小テストまたは発表を引き続き毎回実施する。
【その他の重要事項】
・３分の２以上出席していない場合、評価不可になる。
・遅刻した場合は授業終了時に申告にくること。授業中に指名されていても、遅刻したことを申告しないで帰った場合、欠席扱いになる場合がある。
・交通機関の遅延・忌引き・学校伝染病等のために欠席や遅刻をした場合は、遅延証明や学部指定の書類等を添付の上、日付・クラス・
氏名・欠席 (遅刻) 理由を記して提出すること。欠席については事後の提出も可とするが、欠席後 2 週間以内に提出すること。
・手術、入院等による欠席の場合は、診断書等を遅くとも期末試験の前に提出すること。
・上記の理由や大学や学部が指定した事項以外による欠席はすべて「欠席」として扱う。
・授業中のトイレは原則として不可。授業前に済ませておくこと。
・無断退出や授業中の私語、携帯電話等の使用、その他授業に関係のない行為を行った場合や、30 分以上の遅刻や授業途中の無断退出は欠席扱いとする。
・教科書や筆記用具を持ってこない場合、減点の対象とする。
・自分の出欠は自分で把握すること。一切回数の質問には答えない。
携帯電話の使用などは厳禁（教室から退去）— 597 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course is for students who are completely new to learning
the Chinese language（Mandarin）. The course teaches thebasic 4 skills of language reception (reading and listening) andproduction (speaking and writing) in Mandarin Chinese, as
well as the translation of material learned into Japanese.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 30%, Quiz in Chinese every classmeeting: 60%,
in class contribution: 10%.

— 598 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
特に指定するわけではありませんが、中国語文法を全体的に確認するのに便利な参考書を挙げます。
瀬戸口律子『完全マスター中国語の文法［改訂版］』語研
丸尾誠・李軼倫『これならわかる中国語文法 入門から上級まで』NHK
出版

LANC100CA

中国語（ａ）Ａ
髙山 亮太
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【成績評価の方法と基準】
平常点（授業内で行う小テストの得点）：全体の 1/3（33.3 ％）期末テストの得点：全体の 2/3（66.6 ％）無断欠席の回数が授業全体の 1/3 以上になった場合は不合格になる可能性が高いです。

1年K組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は中国語の初級レベルの内容を学習していきます。中国語の発音・表記（ピンインと簡体字）・語彙・文法を学習し、
「読む」
・
「聞く」
・
「話す」・「書く」の 4 つの技能を習得することを目的とします。

【学生の意見等からの気づき】
昨年度前期に授業を担当した経験から、発音や文法の反復練習が必要だと感じました。学習支援システム (Hoppii) を利用して反復練習ができるようにする予定です。

【到達目標】
頭の中で中国語の音声・表記（ピンインと簡体字）・意味がつながり、相互に変換ができるようになることを理想とします。
具体的に言うと次のようなことです。
①ピンインや簡体字で書かれている中国語の文を発音することができ、意味を理解できる。
②中国語の音声を聞いて意味を理解し、ピンインや簡体字で表記できる。
③学習した語彙や文法事項を使って、中国語で簡単な文章を書いたり話したりできる。

【学生が準備すべき機器他】
万が一ですが、オンライン授業になった場合に受講できる環境を準備しておいてください。授業関連の連絡を確認できるよう、大学の Gmail のア
ドレスをスマートフォン等の Gmail アプリに設定しておいてください。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に対面形式で授業を行います。ただし、状況によってはオンラインになる可能性もあります（その場合は Zoom を利用して授業を行う予
定です）。
発音編では中国語の音声とピンインを学習し、音声とピンインを頭の中で変換できるようにするのが目標です。本編に入ってからは発音編で学んだことを前提として具体的な単語や文、さらに基本的文法を学習していきます。
毎回、授業の最初に小テストを行う予定です。授業内では本文の朗読練
習・日本語訳・練習問題の答えについて指名して答えてもらうことがあります。
授業外でも予習・復習が行えるよう学習支援システム (Hoppii) を活用していく予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
発音編第一課
声調/母音 (1)2
発音編第二課子音3
発音編第三課母音 (2)
4
発音編第四課
変調/儿化
5
発音編復習
発音編のまとめ
6
第一課
人称代名詞/動詞述語文/否定文/“吗”
疑問文/語気助詞
7
第二課
形容詞述語文8
第三課
100 までの数/助詞 “了”(1)9
第四課
場所代名詞/量詞/疑問詞疑問文
10
第一課〜第四課復習
第一課〜第四課の学習事項の復習
11第五課
命令文/日付と時刻/名詞述語文
12
第六課
100 以上の数/連動文/助動詞
13
春学期の総復習
春学期の総復習
14
期末テスト
期末テスト

【その他の重要事項】
授業内で行う小テストでは出欠カードを使い、これを出欠確認の代わりとします。
遅刻で小テスト終了後に入室した場合は授業終了後に出欠カードを提出
してください。
また、体調不良・忌引・部活などで欠席する場合は事前にメールを利用して連絡してください。連絡がない場合こちらとしては無断欠席の扱いになります。後で確認できるので口頭よりメールが望ましいです。
授業中の私語は他の履修者にとっても迷惑なので絶対に行わないでくだ
さい。
【Outline (in English)】
Course Outline
This course deals with elementary Mandarin Chinese. Students
learn pronunciation, notation (Pinyin and Simplified Chinesecharacters), vocabulary and grammar of Chinese. It also enhances
the developments of students ’skill in reading, listening, speaking
and writing in Chinese.
Learning Objectives
By the end of the course, students should be able to do thefollowings;(1)Pronounce Chinese sentences and understand their meanings.
(2)Understand the meaning of Chinese speech and write it inpinyin or simplified Chinese characters.
(3)Write and speak simple sentences in Chinese using the
vocabulary and grammar learned.
Learning activities outside of classroom
Before and After each class meeting, students will be expected tospend at least one hours to understand the course content.
Grading Criteria/PolicyYour overall grade in the class will be decided based on thefollowing;
Usual performance score (based on quizzes in class): 1/3 of total(33.3%)
Term-end examination: 2/3 of total (66.6%)
Students need attendance of 2/3 of total classes.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回新出単語などの小テストを行う予定ですので、予習が必要です。文
法などの学習事項に関しては復習が必要となります。また、学習支援シ
ステム (Hoppii) を利用して自主学習が行えるようにする予定です。予習・復習時間は毎回 1 時間以上を標準とします。
【テキスト（教科書）】
千葉謙悟・熊進『フレンズ中国語 ―発音中心トレーニング―』朝日出版社— 599 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
千葉謙悟・熊進『フレンズ中国語 ―発音中心トレーニング―』朝日出版社

LANC100CA

中国語（ａ）Ｂ【参考書】
特に指定するわけではありませんが、中国語文法を全体的に確認するのに便利な参考書を挙げます。
瀬戸口律子『完全マスター中国語の文法［改訂版］』語研
丸尾誠・李軼倫『これならわかる中国語文法 入門から上級まで』NHK
出版

髙山 亮太
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年K組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は中国語の初級レベルの内容を学習していきます。中国語の発音・表記（ピンインと簡体字）・語彙・文法を学習し、
「読む」
・
「聞く」
・
「話す」・「書く」の 4 つの技能を習得することを目的とします。
【到達目標】
頭の中で中国語の音声・表記（ピンインと簡体字）・意味がつながり、相互に変換ができるようになることを理想とします。
具体的に言うと次のようなことです。
①ピンインや簡体字で書かれている中国語の文を発音することができ、意味を理解できる。
②中国語の音声を聞いて意味を理解し、ピンインや簡体字で表記できる。
③学習した語彙や文法事項を使って、中国語で簡単な文章を書いたり話したりできる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に対面形式で授業を行います。ただし、状況によってはオンラインになる可能性もあります（その場合は Zoom を利用して授業を行う予
定です）。
発音編では中国語の音声とピンインを学習し、音声とピンインを頭の中で変換できるようにするのが目標です。本編に入ってからは発音編で学んだことを前提として具体的な単語や文、さらに基本的文法を学習していきます。
毎回、授業の最初に小テストを行う予定です。授業内では本文の朗読練
習・日本語訳・練習問題の答えについて指名して答えてもらうことがあります。
授業外でも予習・復習が行えるよう学習支援システム (Hoppii) を活用していく予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
第七課
助詞 “了”(2)2
第八課
比較文/動作の進行 (1)3
第五課〜第八課復習
第五課〜第八課の学習事項の復習
4
第九課
助詞 “过”/選択疑問文/離合詞
5
第十課
結果補語
6
第十一課
数量補語
7
第十二課
存現文/様態補語/動作の進行 (2)/把構文
8
第九課〜第十二課復習 第九課〜第十二課の学習事項の復習
9
第十三課
方向補語
10
第十四課
可能補語/程度補語/反復疑問文/兼語
文
11
第十五課
複合方向補語/受身文
12
第十六課
二重目的語文/使役文
13
第十三課〜第十六課
第十三課〜第十六課の学習事項の復復習
習と秋学期の総復習
秋学期の総復習
14
期末テスト
期末テスト

【成績評価の方法と基準】
平常点（授業内で行う小テストの得点）：全体の 1/3（33.3 ％）期末テストの得点：全体の 2/3（66.6 ％）無断欠席の回数が授業全体の 1/3 以上になった場合は不合格になる可能性が高いです。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度前期に授業を担当した経験から、発音や文法の反復練習が必要だと感じました。学習支援システム (Hoppii) を利用して反復練習ができるようにする予定です。
【学生が準備すべき機器他】
万が一ですが、オンライン授業になった場合に受講できる環境を準備しておいてください。授業関連の連絡を確認できるよう、大学の Gmail のア
ドレスをスマートフォン等の Gmail アプリに設定しておいてください。
【その他の重要事項】
授業内で行う小テストでは出欠カードを使い、これを出欠確認の代わりとします。
遅刻で小テスト終了後に入室した場合は授業終了後に出欠カードを提出
してください。
また、体調不良・忌引・部活などで欠席する場合は事前にメールを利用して連絡してください。連絡がない場合こちらとしては無断欠席の扱いになります。後で確認できるので口頭よりメールが望ましいです。
授業中の私語は他の履修者にとっても迷惑なので絶対に行わないでくだ
さい。
【Outline (in English)】
Course Outline
This course deals with elementary Mandarin Chinese. Students
learn pronunciation, notation (Pinyin and Simplified Chinesecharacters), vocabulary and grammar of Chinese. It also enhances
the developments of students ’skill in reading, listening, speaking
and writing in Chinese.
Learning Objectives
By the end of the course, students should be able to do thefollowings;(1)Pronounce Chinese sentences and understand their meanings.
(2)Understand the meaning of Chinese speech and write it inpinyin or simplified Chinese characters.
(3)Write and speak simple sentences in Chinese using the
vocabulary and grammar learned.
Learning activities outside of classroom
Before and After each class meeting, students will be expected tospend at least one hours to understand the course content.
Grading Criteria/PolicyYour overall grade in the class will be decided based on thefollowing;
Usual performance score (based on quizzes in class): 1/3 of total(33.3%)
Term-end examination: 2/3 of total (66.6%)
Students need attendance of 2/3 of total classes.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回新出単語などの小テストを行う予定ですので、予習が必要です。文
法などの学習事項に関しては復習が必要となります。また、学習支援シ
ステム (Hoppii) を利用して自主学習が行えるようにする予定です。予習・復習時間は毎回 1 時間以上を標準とします。

— 600 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

8

中国語（ａ）Ａ

9

第６課
第７課
練習

10
11

第８課
寸劇作成①

12

寸劇作成②

13
14

寸劇リハーサル寸劇発表

将邑 劍平
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年L組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、初修者を対象に、中国語の読む、聴く、書く、話すの 4 つのスキルの基礎を習得する。また、それらの中国語をこなれた日本語に訳せるようにする。
【到達目標】①中国語の発音を聞き取り、ピンイン（中国式ローマ字表記）および簡体字で正確に記述することができる。
②中国語を用いて、正確な発音で自己紹介や日常会話等の簡単なコ
ミュニケーションをとることができる。
③基本的な文法を理解して、簡単な文章が読めたり、短い文が作れたりする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
ペアとなる授業ではそれぞれ異なるテキストを使用して授業を進めるが、もう一方の授業の内容も踏まえることで、授業では効果的、効率的に学べるように工夫した実践練習（グループディスカッションや会話発表など）を多く取り入れる。
中国語を使えるようにするには，かなりの努力と集中力が必要である。予習・復習が非常に重要視される授業なので，予習・復習した語彙・文法のポイントなどを実際に応用できるように，常に繰り返し練習しておくこと。
毎回の授業は小テストや発表を行い、音読練習、会話練習、質問の受付、内容を暗記し小テストまたは発表の順で行う。
小テストや課題などのフィードバックは授業時間内で講評・解説する予定ですが、できない場合は「学習支援システム」を通して行う。
授業中も授業外も中国語をできるだけたくさん話してみましょう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の進め方の紹介
発音一
中国語とは・声調・単母音・複母音
2
発音二発音１テスト「第１課」
発音２
我是日本人。
3
発音三発音２テスト
「第２課」
発音３
你学什么？
4
発音四
発音３テスト
「第３課」
発音 4
是什么？
5
練習
第１課
第２課
第３課
練習など
6
第４課
我有妹妹。
第５課
多少 ？
7
練習
第４課
第５課
練習など

我 客。
洗手 在哪儿？
第６課
第７課
練習など
你昨天做什么了？
教科書第１課から第８課までの文
法項目（一人５項目以上用いること）を取り入れた台本の作成
台本添削・台本提出
発音練習・添削・練習
発表のためのリハーサル
最終リハーサル
発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語学学習に予習・復習は欠かせない。中国語を美しく発音できることを目標にして、予習・復習をして授業に参加する。
授業にのぞむにあたって，予め語彙の意味をおさえ、文法事項を出来るだけ調べておく。声をしっかり出して、新出語句をはじめ、例文や本文などを暗記するほど繰り返し読む。授業が終わった後は宿題をやりながら、学習した内容を復習し、更に実際に使ってみて、応用できるようにする。
準備学習・復習時間は、毎日それぞれ少なくても２０分ずつ行い、
週に４時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
早稲田大学理工学術院中国語部会編
京 文法篇』（朝日出版社）『シンプルチャイニーズ

北

【参考書】
文法に関する参考書
1）相原茂・石田知子・戸沼市子著『Why?にこたえるはじめての中
国語の文法書』同学社 2）劉月華 他 『実用現代漢語語法 (増訂本)』
商務印書館 （和訳『現代中国語文法総 覧』くろしお出版 も出ています。）
いずれも多摩キャンパス図書館に所蔵。そのほか適宜紹介、指示する予定。
紙の辞書では、『小学館中日辞典（第３版）』と『小学館日中辞典（第３版）』、あるいは『講談社中日辞典』がお薦めです。電子辞書は特に指定しない。
【成績評価の方法と基準】
小テスト点及び発表点６０％、期末発表３０％、授業貢献度１０％（欠席は一回５％マイナス）で評価する。100 点満点で合計６０点以上が合格。
授業の３分の１以上欠席の場合は評価不可とする。遅刻３回で欠席１回と計算され，大幅な遅刻は欠席とみなす。
履修登録する前に必ず確認してください
準備学習ができない方は評価対象外とするので、必ず準備学習ができることを確認してから履修してください。
【学生の意見等からの気づき】
小テストまたは発表を引き続き毎回実施する。
【その他の重要事項】
・３分の２以上出席していない場合、評価不可になる。
・遅刻した場合は授業終了時に申告にくること。授業中に指名されていても、遅刻したことを申告しないで帰った場合、欠席扱いになる場合がある。
・交通機関の遅延・忌引き・学校伝染病等のために欠席や遅刻をした場合は、遅延証明や学部指定の書類等を添付の上、日付・クラス・
氏名・欠席 (遅刻) 理由を記して提出すること。欠席については事後の提出も可とするが、欠席後 2 週間以内に提出すること。
・手術、入院等による欠席の場合は、診断書等を遅くとも期末試験の前に提出すること。
・上記の理由や大学や学部が指定した事項以外による欠席はすべて「欠席」として扱う。
・授業中のトイレは原則として不可。授業前に済ませておくこと。
・無断退出や授業中の私語、携帯電話等の使用、その他授業に関係のない行為を行った場合や、30 分以上の遅刻や授業途中の無断退出は欠席扱いとする。
・教科書や筆記用具を持ってこない場合、減点の対象とする。
・自分の出欠は自分で把握すること。一切回数の質問には答えない。

— 601 —

経済学部 発行日：2023/5/1
携帯電話の使用などは厳禁（教室から退去）【Outline (in English)】This course is for students who are completely new to learning
the Chinese language（Mandarin）. The course teaches thebasic 4 skills of language reception (reading and listening) andproduction (speaking and writing) in Mandarin Chinese, as
well as the translation of material learned into Japanese.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 30%, Quiz in Chinese every classmeeting: 60%,
in class contribution: 10%.

— 602 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

9

練習

10

寸劇作成①

11

寸劇作成②

12
13
14

寸劇リハーサル
映画
寸劇発表

中国語（ａ）Ｂ
将邑 劍平
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年L組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、初修者を対象に、中国語の読む、聴く、書く、話すの 4 つのスキルの基礎を習得する。また、それらの中国語をこなれた日本語に訳せるようにする。
【到達目標】①中国語の発音を聞き取り、ピンイン（中国式ローマ字表記）および簡体字で正確に記述することができる。
②中国語を用いて、正確な発音で自己紹介や日常会話等の簡単なコ
ミュニケーションをとることができる。
③基本的な文法を理解して、簡単な文章が読めたり、短い文が作れたりする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
ペアとなる授業ではそれぞれ異なるテキストを使用して授業を進めるが、もう一方の授業の内容も踏まえることで、授業では効果的、効率的に学べるように工夫した実践練習（グループディスカッションや会話発表など）を多く取り入れる。
中国語を使えるようにするには，かなりの努力と集中力が必要である。予習・復習が非常に重要視される授業なので，予習・復習した語彙・文法のポイントなどを実際に応用できるように，常に繰り返し練習しておくこと。
毎回の授業は小テストや発表を行い、音読練習、会話練習、質問の受付、内容を暗記し小テストまたは発表の順で行う。
小テストや課題などのフィードバックは授業時間内で講評・解説する予定ですが、できない場合は「学習支援システム」を通して行う。
授業中も授業外も中国語をできるだけたくさん話してみましょう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
発音の復習・練習「わたしの夏」を題に 100 字以上の作文をし正しく音読練習し発表を。
2第９課
你在看什么？
第１０課
离 儿
？
3
練習
第９課
第１０課
練習など
4
第１１課
咱 交个朋友吧。
第１２課
去爬 城吧。
5
練習
第１１課
第１２課
練習など
6
第１３課
我也可以去 ？
第１４課
我 你 照相。
7
練習
第１３課
第１４課
練習など
8
第１５課
你哪儿不舒服？
第１６課
我 真有 分。

第１５課
第１６課
練習など
教科書第９課から第１６課までの文法項目（一人５項目以上用いること）を取り入れた台本の作成
台本添削・台本提出
発音練習・添削・練習
発表のためのリハーサル
聞き取りなど最終リハーサル
発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語学学習に予習・復習は欠かせない。中国語を美しく発音できることを目標にして、予習・復習をして授業に参加する。
授業にのぞむにあたって，予め語彙の意味をおさえ、文法事項を出来るだけ調べておく。声をしっかり出して、新出語句をはじめ、例文や本文などを暗記するほど繰り返し読む。授業が終わった後は宿題をやりながら、学習した内容を復習し、更に実際に使ってみて、応用できるようにする。
準備学習・復習時間は、毎日それぞれ少なくても２０分ずつ行い、
週に４時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
早稲田大学理工学術院中国語部会編
京 文法篇』（朝日出版社）『シンプルチャイニーズ

北

【参考書】
文法に関する参考書
1）相原茂・石田知子・戸沼市子著『Why?にこたえるはじめての中
国語の文法書』同学社 2）劉月華 他 『実用現代漢語語法 (増訂本)』
商務印書館 （和訳『現代中国語文法総 覧』くろしお出版 も出ています。）
いずれも多摩キャンパス図書館に所蔵。そのほか適宜紹介、指示する予定。
紙の辞書では、『小学館中日辞典（第３版）』と『小学館日中辞典（第３版）』、あるいは『講談社中日辞典』がお薦めです。電子辞書は特に指定しない。
【成績評価の方法と基準】
小テスト点及び発表点６０％、期末発表３０％、授業貢献度１０％（欠席は一回５％マイナス）で評価する。100 点満点で合計６０点以上が合格。
授業の３分の１以上欠席の場合は評価不可とする。遅刻３回で欠席１回と計算され，大幅な遅刻は欠席とみなす。
履修登録する前に必ず確認してください
準備学習ができない方は評価対象外とするので、必ず準備学習ができることを確認してから履修してください。
【学生の意見等からの気づき】
小テストまたは発表を引き続き毎回実施する。
【その他の重要事項】
・３分の２以上出席していない場合、評価不可になる。
・遅刻した場合は授業終了時に申告にくること。授業中に指名されていても、遅刻したことを申告しないで帰った場合、欠席扱いになる場合がある。
・交通機関の遅延・忌引き・学校伝染病等のために欠席や遅刻をした場合は、遅延証明や学部指定の書類等を添付の上、日付・クラス・
氏名・欠席 (遅刻) 理由を記して提出すること。欠席については事後の提出も可とするが、欠席後 2 週間以内に提出すること。
・手術、入院等による欠席の場合は、診断書等を遅くとも期末試験の前に提出すること。
・上記の理由や大学や学部が指定した事項以外による欠席はすべて「欠席」として扱う。
・授業中のトイレは原則として不可。授業前に済ませておくこと。
・無断退出や授業中の私語、携帯電話等の使用、その他授業に関係のない行為を行った場合や、30 分以上の遅刻や授業途中の無断退出は欠席扱いとする。
・教科書や筆記用具を持ってこない場合、減点の対象とする。
・自分の出欠は自分で把握すること。一切回数の質問には答えない。
携帯電話の使用などは厳禁（教室から退去）— 603 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course is for students who are completely new to learning
the Chinese language（Mandarin）. The course teaches thebasic 4 skills of language reception (reading and listening) andproduction (speaking and writing) in Mandarin Chinese, as
well as the translation of material learned into Japanese.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 30%, Quiz in Chinese every classmeeting: 60%,
in class contribution: 10%.

— 604 —

経済学部 発行日：2023/5/1

4LANC100CA

中国語（ａ）Ａ
5

内山 友
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年S組
その他属性：

6【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では全くの初学者を対象に標準中国語の４つのスキル（読む、聴く、書く、話す）の基本を習得する。また教材から現代中国の文化や社会についても学んでいく。
※各回の授業形態（対面/オンライン）はシラバス執筆時には未定であるが、授業実施日の前（1 週間前〜遅くても１日前まで）に「学習支援システム（ＨＯＰＰＩ）」の「掲示板」「お知らせ」から通知する。
【到達目標】
１．教科書で学んだ内容の範囲であれば、標準的な発音を聞いたときにほぼ（８割以上）聞きとることができ、なおかつピンイン（中国式ローマ字表記）および簡体字で正確に記述することができる
２．アドリブで、ネイティブに最低限意味が通じる発音で自己紹介
や日常会話の簡単なコミュニケーションをとることができる
３．中国語特有の文法に関する基本的な知識を持ち、平易な文章であれば初見でもおおよそ（７割程度）の意味を理解できる
４．正確な文法および簡体字で短文を書くことができ、日常会話レ
ベルであれば筆談でおおよそ（７割程度）の意思疎通ができる
学期終了時に中国語検定準 4 級合格程度の力を有していることが到達度の目安となる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
講義と演習を組み合わせて行う。
教科書に沿って、文法事項についての解説（単方向）、受講者との質疑応答を中心とした訳読作業や実践的な会話練習、練習問題の解
答や個人/ペアやグループ発表（双方向および多方向）、というルーティーンで進める。
対面授業、オンライン授業（ZOOM 等によるリアルタイム授業または録画配信）、どちらの形式においても内容や進度は同じ。
提出された小テスト、コメントペーパー、課題に対しては添削やクラス全体での共有等、適宜フィードバックを行う。
連絡（重要連絡や緊急連絡を含む）には学習支援システム（HOPPI）
を使用する。「掲示板」や「お知らせ」を定期的にチェックするか転送設定をしておくこと。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス（中国語と 今後の授業の進め方についての説はどのような言語か？ 明やアンケートなどを行う。ま
中国の文化や社会につ た、基本的な知識をチェックすいての一般常識）る。特に中国語の発音の特徴やピ
発音１「声調と単母
ンイン表記法、簡体字について学音」
ぶ。発音１として声調と単母音の練習、聞き取りテスト等を行う
2
発音２「複合母音と子 前回の復習（中国や中国語に関す音」
る一般常識）。発音２として複合
母音と子音の練習、聞き取りテス
ト等を行う
3
発音３「子音および鼻 前回までの復習。発音３として子音を含む母音」
音および鼻音を含む母音の練習、聞き取りテスト等を行う

7

8

9

10

11

12

13

14

発音４「発音に関する 前回までの復習。発音４として細総まとめ」「漢字およ かい規則や例外的な用法について
び簡体字について」の発音練習、聞き取りテスト等を行う
教科書第１課①名前の言い方や尋ね方
こんにちは！
②人称代名詞③挨拶や教室用語④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
教科書第２課①指示代名詞
これは何？
②疑問詞疑問文③助詞「的」④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
教科書第３課①動詞述語文どこに行くの？
②所有の「有」③助詞「的」③これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
教科書第４課①形容詞述語文
いくついりますか？
②量詞③これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
教科書第５課①時をあらわす語
何曜日にアルバイト
②時量
を？
③介詞１
④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
教科書第６課①完了
今日の授業は終わり？ ②所在の「在」③介詞２④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
教科書第７課①連動文
ご飯食べた？
②助動詞１③選択疑問文
④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う①経験をあらわす語
教科書第８課
富士山にのぼったこと ②介詞３③存在の「有」は？
④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
春学期の総まとめ。発 発音編、教科書１〜８課で学んだ
内容をより発展的な内容につなげ音と文法、語彙の復習、チェック。オンラ て学ぶ。さらに教科書以外の資料
イン学習コンテンツの を調べてコメントを作成する。
紹介等
授業内テストおよび復 春学期の学習内容全て（教科書１
習、まとめ、解説〜８課）について到達度の確認、復習、解説を行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習（予習）として、音声を聞きながら新出単語や文法ポイン
トの確認をする。例文や本文の日本語訳の作成（合計６０分程度）。
復習（課題を含む）としては、音声を聞きながら、練習問題や課題の正解例を確認する。単語を暗記しつつ（巻末の索引を利用して整理）、それ以前の課の学習内容と結びつけてより深く理解する（合計６０分程度）。
※文字だけでなく音声と結びつけた学習が大切なので毎日少しでも聴く習慣をつけること。
教科書の音声ダウンロード URL
https://www.hakusuisha.co.jp/news/n44446.html【テキスト（教科書）】『《改訂版》さあ、中国語を学ぼう！ ―会話・講読―』 （白水社）
ISBN ： 9784560069424
価格： 2,640 円（本体 2,400 円＋税）
【参考書】
シラバス執筆時では特に指定しない。授業で適宜紹介、指示する予定。

— 605 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点６０％（授業中の発言、発表、小テスト、課題の提出状況）
学期末の授業内テスト４０％※正当な理由のない遅刻、欠席、途中退室、発言拒否、課題の未提出、提出遅れは減点または失格となる【学生の意見等からの気づき】
言語だけではなく、身近な話題を通して現在の中国の文化や社会についての知見が得られるような授業にしたい【Outline (in English)】【Course outline】
This course is for students who are completely new to learning
the Chinese language（Mandarin）. The course teaches thebasic 4 skills of language reception (reading and listening) andproduction (speaking and writing) , as well as the study ofmaterials reflecting contemporary culture, society in China.
【Learning Objectives】
By the end of this course, students are expected to obtain theability they need to pass Pre-Fourth Grade of "Test of Chinese
Proficiency".
【Learning activities outside of classroom】
Before each class meeting, students will be expected tohave read the relevant chapter(s) from the text, and tohave completed the required assignments after each classmeeting(for at least one hour).
【Grading Criteria /Policy】
Final grade will be decided based on the following:・Term-end examination: 40%
・Short reports, class attendance and attitude in class, afraction of in-class contribution: 60%— 606 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

4

中国語（ａ）Ｂ

5

教科書第９〜１０課の復習および発展学習
教科書第１１課
この靴どう？

内山 友
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位6

教科書第１２課
お誕生日おめでとう！

7

教科書第１１〜１２課の復習および発展学習
教科書第１３課
映画がもうすぐ始まる
よね？

1年S組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では全くの初学者を対象に標準中国語の４つのスキル（読む、聴く、書く、話す）の基本を習得する。また教材から現代中国の文化や社会についても学んでいく。
※各回の授業形態（対面/オンライン）はシラバス執筆時には未定であるが、授業実施日の前（１週間前〜遅くても１日前まで）に「学習支援システム（ＨＯＰＰＩ）」の「掲示板」「お知らせ」から通知する。
【到達目標】
１．教科書で学んだ内容の範囲であれば、標準的な発音を聞いたときにほぼ（８割以上）聞きとることができ、なおかつピンイン（中国式ローマ字表記）および簡体字で正確に記述することができる
２．アドリブで、ネイティブに最低限意味が通じる発音で自己紹介
や日常会話の簡単なコミュニケーションをとることができる
３．中国語特有の文法に関する基本的な知識を持ち、平易な文章であれば初見でもおおよそ（７割程度）の意味を理解できる
４．正確な文法および簡体字で短文を書くことができ、日常会話レ
ベルであれば筆談でおおよそ（７割程度）の意思疎通ができる
学期終了時に中国語検定 4 級合格程度の力を有していることが到達の目安となる。

89

教科書第１４課
早く行こう！

10

教科書第１３〜１４課の復習および発展学習
教科書第１５課
北京に来てね！

11

12
13

学んだ単語や表現を使って応用問
題や会話練習、作文等を行う①比較②副詞③これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う①名詞述語文②変化の「了」③二重目的語④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
学んだ単語や表現を使って応用問
題や会話練習、作文等を行う
①結果補語
②存現文
③これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
①方向補語
②使役
③これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
学んだ単語や表現を使って応用問
題や会話練習、作文等を行う
①可能補語
②受け身
③これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
学んだ単語や表現を使って応用問
題や会話練習、作文等を行う
教科書９〜１５課で学んだ内容をより発展的な内容につなげて学ぶ。さらに教科書以外の資料を調べてコメントを作成する。

教科書第１５課の復習および発展学習秋学期の総まとめ。発音と文法、語彙の復習、チェック。参考資料の講読。映像作品の紹介等
授業内テストおよび復 秋学期の学習内容全て（教科書９
習、まとめ、解説〜１５課）についての到達度を確認し、復習および解説を行う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

14【授業の進め方と方法】
講義と演習を組み合わせて行う。
教科書に沿って、文法事項についての解説（単方向）、受講者との質疑応答を中心とした訳読作業や実践的な会話練習、練習問題の解
答や個人/ペアやグループ発表（双方向および多方向）、というルーティーンで進める。
対面授業、オンライン授業（ZOOM 等によるリアルタイム授業または録画配信）、どちらの形式においても内容や進度は同じ。
提出された小テスト、コメントペーパー、課題に対しては添削やクラス全体での共有等、適宜フィードバックを行う。
連絡（重要連絡や緊急連絡を含む）には学習支援システム（HOPPI）
を使用する。「掲示板」や「お知らせ」を定期的にチェックするか転送設定をしておくこと。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習（予習）として、音声を聞きながら新出単語や文法ポイン
トの確認をする。例文や本文の日本語訳の作成（合計６０分程度）。
復習（課題を含む）としては、音声を聞きながら、練習問題や課題の正解例を確認する。単語を暗記しつつ（巻末の索引を利用して整理）、それ以前の課の学習内容と結びつけてより深く理解する（合計６０分程度）。
※文字だけでなく音声と結びつけた学習が大切なので毎日少しでも聴く習慣をつけること。
教科書の音声ダウンロード URL
https://www.hakusuisha.co.jp/news/n44446.html【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
春学期の復習春学期の期末テストの復習。定着
度を確認するための小テスト。その場で正解を確認。解説
2
教科書９課
①進行形
なにしてるの？
②主述述語文③助動詞２④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
3
教科書第１０課
①様態補語
趣味は何？
②助動詞３
③動詞の重ね型④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う【テキスト（教科書）】『《改訂版》さあ、中国語を学ぼう！ ―会話・講読―』 （白水社）
ISBN ： 9784560069424
価格： 2,640 円（本体 2,400 円＋税）
【参考書】
シラバス執筆時では特に指定しない。授業で適宜紹介、指示する予定。
【成績評価の方法と基準】
平常点６０％（授業中の発言、発表、小テスト、課題の提出状況）
学期末の授業内テスト４０％※正当な理由のない遅刻、欠席、途中退室、発言拒否、課題の未提出、提出遅れは減点または失格となる【学生の意見等からの気づき】
言語だけではなく、身近な話題を通して現在の中国の文化や社会についての知見が得られるような授業にしたい【Outline (in English)】【Course outline】
This course is for students who are completely new to learning
the Chinese language（Mandarin）. The course teaches thebasic 4 skills of language reception (reading and listening) andproduction (speaking and writing) , as well as the study ofmaterials reflecting contemporary culture, society in China.

— 607 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Learning Objectives】
By the end of this course, students are expected to obtain theability they need to pass Fourth Grade of "Test of Chinese
Proficiency".
【Learning activities outside of classroom】
Before each class meeting, students will be expected tohave read the relevant chapter(s) from the text, and tohave completed the required assignments after each classmeeting(for at least one hour).
【Grading Criteria /Policy】
Final grade will be decided based on the following:・Term-end examination: 40%
・Short reports, class attendance and attitude in class, afraction of in-class contribution: 60%— 608 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
特に指定するわけではありませんが、中国語文法を全体的に確認するのに便利な参考書を挙げます。
瀬戸口律子『完全マスター中国語の文法［改訂版］』語研
丸尾誠・李軼倫『これならわかる中国語文法 入門から上級まで』NHK
出版

LANC100CA

中国語（ａ）Ａ
髙山 亮太
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【成績評価の方法と基準】
平常点（授業内で行う小テストの得点）：全体の 1/3（33.3 ％）期末テストの得点：全体の 2/3（66.6 ％）無断欠席の回数が授業全体の 1/3 以上になった場合は不合格になる可能性が高いです。

1年T組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は中国語の初級レベルの内容を学習していきます。中国語の発音・表記（ピンインと簡体字）・語彙・文法を学習し、
「読む」
・
「聞く」
・
「話す」・「書く」の 4 つの技能を習得することを目的とします。

【学生の意見等からの気づき】
昨年度前期に授業を担当した経験から、発音や文法の反復練習が必要だと感じました。学習支援システム (Hoppii) を利用して反復練習ができるようにする予定です。

【到達目標】
頭の中で中国語の音声・表記（ピンインと簡体字）・意味がつながり、相互に変換ができるようになることを理想とします。
具体的に言うと次のようなことです。
①ピンインや簡体字で書かれている中国語の文を発音することができ、意味を理解できる。
②中国語の音声を聞いて意味を理解し、ピンインや簡体字で表記できる。
③学習した語彙や文法事項を使って、中国語で簡単な文章を書いたり話したりできる。

【学生が準備すべき機器他】
万が一ですが、オンライン授業になった場合に受講できる環境を準備しておいてください。授業関連の連絡を確認できるよう、大学の Gmail のア
ドレスをスマートフォン等の Gmail アプリに設定しておいてください。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に対面形式で授業を行います。ただし、状況によってはオンラインになる可能性もあります（その場合は Zoom を利用して授業を行う予
定です）。
発音編では中国語の音声とピンインを学習し、音声とピンインを頭の中で変換できるようにするのが目標です。本編に入ってからは発音編で学んだことを前提として具体的な単語や文、さらに基本的文法を学習していきます。
毎回、授業の最初に小テストを行う予定です。授業内では本文の朗読練
習・日本語訳・練習問題の答えについて指名して答えてもらうことがあります。
授業外でも予習・復習が行えるよう学習支援システム (Hoppii) を活用していく予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
発音編第一課
声調/母音 (1)2
発音編第二課子音3
発音編第三課母音 (2)
4
発音編第四課
変調/儿化
5
発音編復習
発音編のまとめ
6
第一課
人称代名詞/動詞述語文/否定文/“吗”
疑問文/語気助詞
7
第二課
形容詞述語文8
第三課
100 までの数/助詞 “了”(1)9
第四課
場所代名詞/量詞/疑問詞疑問文
10
第一課〜第四課復習
第一課〜第四課の学習事項の復習
11第五課
命令文/日付と時刻/名詞述語文
12
第六課
100 以上の数/連動文/助動詞
13
春学期の総復習
春学期の総復習
14
期末テスト
期末テスト

【その他の重要事項】
授業内で行う小テストでは出欠カードを使い、これを出欠確認の代わりとします。
遅刻で小テスト終了後に入室した場合は授業終了後に出欠カードを提出
してください。
また、体調不良・忌引・部活などで欠席する場合は事前にメールを利用して連絡してください。連絡がない場合こちらとしては無断欠席の扱いになります。後で確認できるので口頭よりメールが望ましいです。
授業中の私語は他の履修者にとっても迷惑なので絶対に行わないでくだ
さい。
【Outline (in English)】
Course Outline
This course deals with elementary Mandarin Chinese. Students
learn pronunciation, notation (Pinyin and Simplified Chinesecharacters), vocabulary and grammar of Chinese. It also enhances
the developments of students ’skill in reading, listening, speaking
and writing in Chinese.
Learning Objectives
By the end of the course, students should be able to do thefollowings;(1)Pronounce Chinese sentences and understand their meanings.
(2)Understand the meaning of Chinese speech and write it inpinyin or simplified Chinese characters.
(3)Write and speak simple sentences in Chinese using the
vocabulary and grammar learned.
Learning activities outside of classroom
Before and After each class meeting, students will be expected tospend at least one hours to understand the course content.
Grading Criteria/PolicyYour overall grade in the class will be decided based on thefollowing;
Usual performance score (based on quizzes in class): 1/3 of total(33.3%)
Term-end examination: 2/3 of total (66.6%)
Students need attendance of 2/3 of total classes.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回新出単語などの小テストを行う予定ですので、予習が必要です。文
法などの学習事項に関しては復習が必要となります。また、学習支援シ
ステム (Hoppii) を利用して自主学習が行えるようにする予定です。予習・復習時間は毎回 1 時間以上を標準とします。
【テキスト（教科書）】
千葉謙悟・熊進『フレンズ中国語 ―発音中心トレーニング―』朝日出版社— 609 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
千葉謙悟・熊進『フレンズ中国語 ―発音中心トレーニング―』朝日出版社

LANC100CA

中国語（ａ）Ｂ【参考書】
特に指定するわけではありませんが、中国語文法を全体的に確認するのに便利な参考書を挙げます。
瀬戸口律子『完全マスター中国語の文法［改訂版］』語研
丸尾誠・李軼倫『これならわかる中国語文法 入門から上級まで』NHK
出版

髙山 亮太
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年T組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は中国語の初級レベルの内容を学習していきます。中国語の発音・表記（ピンインと簡体字）・語彙・文法を学習し、
「読む」
・
「聞く」
・
「話す」・「書く」の 4 つの技能を習得することを目的とします。
【到達目標】
頭の中で中国語の音声・表記（ピンインと簡体字）・意味がつながり、相互に変換ができるようになることを理想とします。
具体的に言うと次のようなことです。
①ピンインや簡体字で書かれている中国語の文を発音することができ、意味を理解できる。
②中国語の音声を聞いて意味を理解し、ピンインや簡体字で表記できる。
③学習した語彙や文法事項を使って、中国語で簡単な文章を書いたり話したりできる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に対面形式で授業を行います。ただし、状況によってはオンラインになる可能性もあります（その場合は Zoom を利用して授業を行う予
定です）。
発音編では中国語の音声とピンインを学習し、音声とピンインを頭の中で変換できるようにするのが目標です。本編に入ってからは発音編で学んだことを前提として具体的な単語や文、さらに基本的文法を学習していきます。
毎回、授業の最初に小テストを行う予定です。授業内では本文の朗読練
習・日本語訳・練習問題の答えについて指名して答えてもらうことがあります。
授業外でも予習・復習が行えるよう学習支援システム (Hoppii) を活用していく予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
第七課
助詞 “了”(2)2
第八課
比較文/動作の進行 (1)3
第五課〜第八課復習
第五課〜第八課の学習事項の復習
4
第九課
助詞 “过”/選択疑問文/離合詞
5
第十課
結果補語
6
第十一課
数量補語
7
第十二課
存現文/様態補語/動作の進行 (2)/把構文
8
第九課〜第十二課復習 第九課〜第十二課の学習事項の復習
9
第十三課
方向補語
10
第十四課
可能補語/程度補語/反復疑問文/兼語
文
11
第十五課
複合方向補語/受身文
12
第十六課
二重目的語文/使役文
13
第十三課〜第十六課
第十三課〜第十六課の学習事項の復復習
習と秋学期の総復習
秋学期の総復習
14
期末テスト
期末テスト

【成績評価の方法と基準】
平常点（授業内で行う小テストの得点）：全体の 1/3（33.3 ％）期末テストの得点：全体の 2/3（66.6 ％）無断欠席の回数が授業全体の 1/3 以上になった場合は不合格になる可能性が高いです。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度前期に授業を担当した経験から、発音や文法の反復練習が必要だと感じました。学習支援システム (Hoppii) を利用して反復練習ができるようにする予定です。
【学生が準備すべき機器他】
万が一ですが、オンライン授業になった場合に受講できる環境を準備しておいてください。授業関連の連絡を確認できるよう、大学の Gmail のア
ドレスをスマートフォン等の Gmail アプリに設定しておいてください。
【その他の重要事項】
授業内で行う小テストでは出欠カードを使い、これを出欠確認の代わりとします。
遅刻で小テスト終了後に入室した場合は授業終了後に出欠カードを提出
してください。
また、体調不良・忌引・部活などで欠席する場合は事前にメールを利用して連絡してください。連絡がない場合こちらとしては無断欠席の扱いになります。後で確認できるので口頭よりメールが望ましいです。
授業中の私語は他の履修者にとっても迷惑なので絶対に行わないでくだ
さい。
【Outline (in English)】
Course Outline
This course deals with elementary Mandarin Chinese. Students
learn pronunciation, notation (Pinyin and Simplified Chinesecharacters), vocabulary and grammar of Chinese. It also enhances
the developments of students ’skill in reading, listening, speaking
and writing in Chinese.
Learning Objectives
By the end of the course, students should be able to do thefollowings;(1)Pronounce Chinese sentences and understand their meanings.
(2)Understand the meaning of Chinese speech and write it inpinyin or simplified Chinese characters.
(3)Write and speak simple sentences in Chinese using the
vocabulary and grammar learned.
Learning activities outside of classroom
Before and After each class meeting, students will be expected tospend at least one hours to understand the course content.
Grading Criteria/PolicyYour overall grade in the class will be decided based on thefollowing;
Usual performance score (based on quizzes in class): 1/3 of total(33.3%)
Term-end examination: 2/3 of total (66.6%)
Students need attendance of 2/3 of total classes.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回新出単語などの小テストを行う予定ですので、予習が必要です。文
法などの学習事項に関しては復習が必要となります。また、学習支援シ
ステム (Hoppii) を利用して自主学習が行えるようにする予定です。予習・復習時間は毎回 1 時間以上を標準とします。

— 610 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回

第五課「国庆节放七天假」 4．
「喜歓」の助動詞的用法（後半）
5．経験相「過」トレーニングコーナー
第 14 回 春学期のまとめ
筆記試験
春学期末試験
試験後のフィードバック・夏季課題の公開

LANC100CA

中国語（ａ）Ａ
橘

千早

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年U組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語初習者を対象に、発音・文法・会話・作文などの項目を学習しつつ、「読
む・書く・聞く・話す」の 4 技能をバランスよく身に付け、初級レベルの総合的な中国語コミュニケーション能力を養う。
【到達目標】① 中国語の発音を聞き取って、ピンイン（ローマ字表記）や簡体字で正確に記述することができる。
② ピンインや簡体字で書かれた中国語を、正確に読んで理解することができる。
③ 中国語を用いて、正確な発音で自己紹介や日常会話等の簡単なコミュニケー
ションをとることができる。
④ 基本的な文法を理解して、簡単な文章が読めたり、短い文が作れたりする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国語初級は（a）と（b）の二コマより構成されるが、それぞれの教員が別々の教科書を用いて授業を行い、評価も別々に行う。
5 月中旬までは、発音練習が中心となる。春学期後半からは、概ね「復習小プ
リント（30 分前後）」⇒「文法事項の解説と本文の読解、ロールプレイングでの読み練習（45 分前後）」⇒「練習問題を中心とした応用練習（20 分前後）」の流れで進めてゆく。
毎週、リアクションペーパーを兼ねた復習小プリントを提出させて、確認後、翌週の授業で返却する。質問・意見があれば、適宜コメントを返すことでフィードバックを行う。
「学習支援システム」上に提出された課題についても、締切後速やかに確認し、「学習支援システム」上、または教場にて適宜フィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
自己紹介、授業の進め方
発音①
中国語とは、中国語の表記法
1．声調、2．単母音
第2回
発音②
3．子音
4．軽声
5．複合母音
第3回
発音③
6．鼻母音
7．声調の変化
8．児化音
第4回
第一課「他喝咖啡」（前
1．動詞述語文
半）
2．否定副詞「不」3．姓名の言い方
第5回
第一課「他喝咖啡」（後
4．副詞「也」
半）
5．当否疑問文
トレーニングコーナー
第6回
第二課「星期三有时间」 1．人称代詞（複数）（前半）
2．量詞の言い方
3．動詞「有」第7回
第二課「星期三有时间」 4．疑問詞疑問文（後半）
5．省略疑問文6．語気助詞「吧」
トレーニングコーナー
第8回
中間リスニング試験
中間試験
第三課「明天中秋节」（前 1．名詞述語文
半）
2．連動文
3．動詞「在」第9回
第三課「明天中秋节」（後 4．助動詞「会」①
半）
5．助動詞「想」
6．親族名称
トレーニングコーナー
第 10 回 第四課「名字很好听」（前 1．指示代詞
半）
2．形容詞述語文
第 11 回 第四課「名字很好听」（後 3．「一会児」
半）
4．「一点児」
トレーニングコーナー
第 12 回 第五課「国庆节放七天假」 1．離合動詞（前半）
2．動詞の重ね型
3．連体修飾の「的」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習：復習小テストに備えて、前回学んだ課の単語および文法項目の確認を行う。
復習：①授業で学んだ課の単語および文法ポイントについて、もう一度復習する。
②テキストの音声ファイル（MP3）を活用して、「聞くこと」「書くこと」を繰り返し、定着させる。
課題：毎週、発音課題の音声データか「速練」の画像データを「学習支援システム」上に提出する。
本授業の準備学習・復習時間は各々 1 時間 30 分、課題は 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
雷桂林・賈黎黎著『購読編 読む力・書く力を鍛える初級中国語』朝日出版
社、2200 円＋税。
各自生協で購入しておくこと。
【参考書】
春学期の段階では、参考書は特に指定しない。
【成績評価の方法と基準】
・平常点（授業内での回答、および復習小テストの内容を含む）―― 30 ％・中間リスニング試験―― 20 ％・学期末試験―― 50 ％春学期の成績は上記の配点によって評価し、概ね 90 点以上を S、80〜89 点
を A −〜A ＋、70〜79 点を B −〜B ＋、60〜69 点を C −〜C ＋とする。
また、本授業における詳細なルール等については、第一回ガイダンス時に説明する。
【学生の意見等からの気づき】
毎回行う復習小テストの欄外には、意見や感想を述べられるスペースが設けてあるので、寄せられた意見には適宜対応してゆく予定である。できるだけ双方向の授業となるよう、臨機応変に対応する。
【その他の重要事項】
・初回のガイダンスは必ず出席すること。
・出席回数が足りない場合（具体的な条件はガイダンス時に指示する）、学期
末試験を受けることができない。
・遅刻した場合は、授業終了後に申告に来ること。また、公式試合や公共交通機関の遅れなどにより欠席や遅刻をした場合は、理由を証明する書類を添付の上、日付・クラス・氏名・【欠席/遅刻】理由を明記して提出すること。
・無断退出や授業中の私語、携帯電話の使用、その他授業に関係のない行為を行った場合は、減点や欠席扱いになることもあるので注意すること。
＊新型コロナウイルスの感染状況によって、授業の形態や成績評価基準に変更がある可能性があります。
【Outline (in English)】This lesson is to be offered for students who are studying Chinese for the
first time. The students learn items such as pronunciation, grammar,
conversation, composition of Chinese. Through learning these, students
can acquire the four skills in a well-balanced way: listening, speaking,reading and writing. It aims to acquire comprehensive Chinese
language communication skills at the beginner level throughout theyear.
Learning activities outside of classroom:
Before each class meeting, students will be expected to have read therelevant chapter(s) from the text. Your required study time is at least
two hours for each class meeting.
After each class meeting, students will be expected to spend two hours
to understand the course content.
Grading criteria ：・Normal score (including answers in class and content of review quizzes)- 30%・Intermediate listening test - 20%
・Term-end exam - 50%— 611 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 第十課「我们今天玩儿
得很开心」
（前半）

LANC100CA

中国語（ａ）Ｂ
橘

第 11 回 第十課「我们今天玩儿
得很开心」
（後半）
第 12 回 第十一課「我下个月就
要回国了」
（前半）
第 13 回 第十一課「我下个月就
要回国了」
（後半）
第 14 回 一年間の総まとめ

千早

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年U組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語初習者を対象に、発音・文法・会話・作文などの項目を学習しつ
つ、「読む・書く・聞く・話す」の 4 技能をバランスよく身に付け、初級レベルの総合的な中国語コミュニケーション能力を養う。
【到達目標】① 中国語の発音（単語および短い文章）を聞き取って、ピンインや簡体字で正確に記述することができる。
② ピンインや簡体字で書かれた中国語を正確に読んで理解することができる。
③ 中国語を用いて、正確な発音で自己紹介や日常会話等の簡単なコミュ
ニケーションをとることができる。
④ 基本的な文法を理解して、簡単な文章が読めたり、短い文が作れたりする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国語初級は（a）と（b）の二コマより構成されるが、それぞれの教員
が別々の教科書を用いて授業を行い、評価も別々に行う。
具体的には、概ね「復習小プリント（30 分前後）」⇒「文法項目の解説と本文の読解、ロールプレイングでの読み練習（45 分前後）」⇒「練習
問題を中心とした応用演習（20 分前後）」の流れで進めてゆく。
毎週、リアクションペーパーを兼ねた復習小プリントを提出させて、確認後、翌週の授業で返却する。質問・意見があれば、適宜コメントを返すことでフィードバックを行う。
「学習支援システム」上に提出された課題についても、締切後速やかに確認し、「学習支援システム」上、または教場にて適宜フィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

1．様態補語
2．主題化構文
3．助動詞「能」
4．結果補語5．「来」の副詞的用法
1．「快〜了」
2．使役文
3．可能補語4．前置詞「把」
筆記試験とフィードバック
テキスト課文の暗唱試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習：復習小テストに備えて、前回学んだ課の単語および文法項目の確認を行う。
復習：①授業で学んだ課の単語および文法項目について、もう一度復習する。
②テキストの音声ファイル（MP3）を活用して、「聞くこと」「書くこと」を繰り返し、定着させる。
課題：毎週、発音課題の音声データか「速練」の画像データを「学習支援システム」上に提出する。
本授業の準備学習・復習時間は各々 1 時間 30 分、課題は 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
雷桂林・賈黎黎著『購読編 読む力・書く力を鍛える初級中国語』朝日出版社、2200 円+税。
春学期に引き続き、上記のテキストを使用する。
秋学期から受講する学生も、4 月のうちに生協で購入しておくこと。
（9 月に注文すると、届くまで 3 週間はかかります。）【参考書】
参考書は、特に指定しない。
辞書については、授業中に適宜触れる予定であるが、とりあえず『小学館中日辞典（第三版）』と『小学館日中辞典（第三版）』、あるいは『講談社中日辞典（第三版）』と『講談社日中辞典』を推薦しておく。
【成績評価の方法と基準】
・平常点（授業内での回答状況、発音の善し悪しを含む）―― 30 ％・各課の小テスト（合計）―― 10 ％・テキスト課文の暗唱試験―― 10 ％・学期末試験―― 50 ％秋学期の成績は上記の配点によって評価し、概ね 90 点以上を S、80〜89
点を A −〜A ＋、70〜79 点を B −〜B ＋、60〜69 点を C −〜C ＋とする。
【学生の意見等からの気づき】
毎回行う復習小テストの欄外には、意見や感想を述べられるスペースが設けてあるので、寄せられた意見には適宜対応してゆく予定である。できるだけ双方向の授業となるよう、臨機応変に対応する。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 春学期の復習
学期末試験の返却とフィードバック
第一課から第五課までの復習
第 2 回 第六課「你是坐缆车上 1．方向補語
去还是爬上去」（前半） 2．選択疑問文「還是」
3．仮定表現「〜的話」
第 3 回 第六課「你是坐缆车上 4．時間幅の表現
去还是爬上去」（後半） 5．完了相「了」
6．「一下」
第 4 回 第七課「终于爬上去了」 1．変化相「了」（前半）
2．副詞「在」3．前置詞「従」
第 5 回 第七課「终于爬上去了」 4．助動詞「会」②（後半）
5．語気助詞「吧」②
6．前置詞「在」第 6 回 第八課「“双十一” 比平 1．前置詞「比」时便宜」（前半）
2．お金の表現
3．前置詞「給」
第 7 回 第八課「“双十一” 比平 4．副詞「還」时便宜」（後半）
5．副詞「又」6．不定代名詞
第 8 回 第九課「外面下雪了」 1．存現文（前半）
2．助動詞「要」第 9 回 第九課「外面下雪了」 3．助動詞「可以」（後半）
4．正反疑問文【その他の重要事項】
・初回のガイダンスは必ず出席すること（特に再履修の場合）。
・出席回数が足りない場合、学期末試験を受けることができない。
・遅刻した場合は、授業終了時に申告に来ること。また、公式試合や公共交通機関の乱れなどにより欠席や遅刻をした場合は、理由を証明する
書類を添付の上、日付・クラス・氏名・【欠席/遅刻】理由を明記して提出すること。
・無断退出や授業中の私語、携帯電話の使用、その他授業に関係のない行為を行った場合は、減点や欠席扱いになることもあるので注意すること。
＊新型コロナウイルスの感染状況によって、授業の形態や成績評価基準に変更がある可能性があります。
【Outline (in English)】This lesson is to be offered for students who are studying Chinese
for the first time. The students learn items such as pronunciation,
grammar, conversation, composition of Chinese. Through learningthese, students can acquire the four skills in a well-balanced
way: listening, speaking, reading and writing. It aims to acquirecomprehensive Chinese language communication skills at the
beginner level throughout the year.
Learning activities outside of classroom:
Before each class meeting, students will be expected to have readthe relevant chapter(s) from the text. Your required study time isat least two hours for each class meeting.
After each class meeting, students will be expected to spend twohours to understand the course content.
Grading Criteria ：— 612 —

経済学部 発行日：2023/5/1
・Normal score (response status in class, including good or bad
pronunciation) - 30%
・Mini test of each section (total) - 10%
・ Textbook recitation test - 10%
・Term-end exam - 50%— 613 —

経済学部 発行日：2023/5/1

4LANC100CA

中国語（ａ）Ａ
5

内山 友
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年V組
その他属性：

6【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では全くの初学者を対象に標準中国語の４つのスキル（読む、聴く、書く、話す）の基本を習得する。また教材から現代中国の文化や社会についても学んでいく。
※各回の授業形態（対面/オンライン）はシラバス執筆時には未定であるが、授業実施日の前（1 週間前〜遅くても１日前まで）に「学習支援システム（ＨＯＰＰＩ）」の「掲示板」「お知らせ」から通知する。
【到達目標】
１．教科書で学んだ内容の範囲であれば、標準的な発音を聞いたときにほぼ（８割以上）聞きとることができ、なおかつピンイン（中国式ローマ字表記）および簡体字で正確に記述することができる
２．アドリブで、ネイティブに最低限意味が通じる発音で自己紹介
や日常会話の簡単なコミュニケーションをとることができる
３．中国語特有の文法に関する基本的な知識を持ち、平易な文章であれば初見でもおおよそ（７割程度）の意味を理解できる
４．正確な文法および簡体字で短文を書くことができ、日常会話レ
ベルであれば筆談でおおよそ（７割程度）の意思疎通ができる
学期終了時に中国語検定準 4 級合格程度の力を有していることが到達の目安となる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
講義と演習を組み合わせて行う。
教科書に沿って、文法事項についての解説（単方向）、受講者との質疑応答を中心とした訳読作業や実践的な会話練習、練習問題の解
答や個人/ペアやグループ発表（双方向および多方向）、というルーティーンで進める。
対面授業、オンライン授業（ZOOM 等によるリアルタイム授業または録画配信）、どちらの形式においても内容や進度は同じ。
提出された小テスト、コメントペーパー、課題に対しては添削やクラス全体での共有等、適宜フィードバックを行う。
連絡（重要連絡や緊急連絡を含む）には学習支援システム（HOPPI）
を使用する。「掲示板」や「お知らせ」を定期的にチェックするか転送設定をしておくこと。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス（中国語と 今後の授業の進め方についての説はどのような言語か？ 明やアンケートなどを行う。ま
中国の文化や社会につ た、基本的な知識をチェックすいての一般常識）る。特に中国語の発音の特徴やピ
発音１「声調と単母
ンイン表記法、簡体字について学音」
ぶ。発音１として声調と単母音の練習、聞き取りテスト等を行う
2
発音２「複合母音と子 前回の復習（中国や中国語に関す音」
る一般常識）。発音２として複合
母音と子音の練習、聞き取りテス
ト等を行う
3
発音３「子音および鼻 前回までの復習。発音３として子音を含む母音」
音および鼻音を含む母音の練習、聞き取りテスト等を行う

7

8

9

10

11

12

13

14

発音４「発音に関する 前回までの復習。発音４として細総まとめ」「漢字およ かい規則や例外的な用法について
び簡体字について」の発音練習、聞き取りテスト等を行う
教科書第１課①名前の言い方や尋ね方
こんにちは！
②人称代名詞③挨拶や教室用語④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
教科書第２課①指示代名詞
これは何？
②疑問詞疑問文③助詞「的」④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
教科書第３課①動詞述語文どこに行くの？
②所有の「有」③助詞「的」③これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
教科書第４課①形容詞述語文
いくついりますか？
②量詞③これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
教科書第５課①時をあらわす語
何曜日にアルバイト
②時量
を？
③介詞１
④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
教科書第６課①完了
今日の授業は終わり？ ②所在の「在」③介詞２④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
教科書第７課①連動文
ご飯食べた？
②助動詞１③選択疑問文
④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う①経験をあらわす語
教科書第８課
富士山にのぼったこと ②介詞３③存在の「有」は？
④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
春学期の総まとめ。発 発音編、教科書１〜８課で学んだ
内容をより発展的な内容につなげ音と文法、語彙の復習、チェック。オンラ て学ぶ。さらに教科書以外の資料
イン学習コンテンツの を調べてコメントを作成する。
紹介等
授業内テストおよび復 春学期の学習内容全て（教科書１
習、まとめ、解説〜８課）について到達度の確認、復習、解説を行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習（予習）として、音声を聞きながら新出単語や文法ポイン
トの確認をする。例文や本文の日本語訳の作成（合計６０分程度）。
復習（課題を含む）としては、音声を聞きながら、練習問題や課題の正解例を確認する。単語を暗記しつつ（巻末の索引を利用して整理）、それ以前の課の学習内容と結びつけてより深く理解する（合計６０分程度）。
※文字だけでなく音声と結びつけた学習が大切なので毎日少しでも聴く習慣をつけること。
教科書の音声ダウンロード URL
https://www.hakusuisha.co.jp/news/n44446.html【テキスト（教科書）】『《改訂版》さあ、中国語を学ぼう！ ―会話・講読―』 （白水社）
ISBN ： 9784560069424
価格： 2,640 円（本体 2,400 円＋税）
【参考書】
シラバス執筆時では特に指定しない。授業で適宜紹介、指示する予定。

— 614 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点６０％（授業中の発言、発表、小テスト、課題の提出状況）
学期末の授業内テスト４０％※正当な理由のない遅刻、欠席、途中退室、発言拒否、課題の未提出、提出遅れは減点または失格となる【学生の意見等からの気づき】
言語だけではなく、身近な話題を通して現在の中国の文化や社会についての知見が得られるような授業にしたい【Outline (in English)】【Course outline】
This course is for students who are completely new to learning
the Chinese language（Mandarin）. The course teaches thebasic 4 skills of language reception (reading and listening) andproduction (speaking and writing) , as well as the study ofmaterials reflecting contemporary culture, society in China.
【Learning Objectives】
By the end of this course, students are expected to obtain theability they need to pass Pre-Fourth Grade of "Test of Chinese
Proficiency".
【Learning activities outside of classroom】
Before each class meeting, students will be expected tohave read the relevant chapter(s) from the text, and tohave completed the required assignments after each classmeeting(for at least one hour).
【Grading Criteria /Policy】
Final grade will be decided based on the following:・Term-end examination: 40%
・Short reports, class attendance and attitude in class, afraction of in-class contribution: 60%— 615 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

4

中国語（ａ）Ｂ

5

教科書第９〜１０課の復習および発展学習
教科書第１１課
この靴どう？

内山 友
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位6

教科書第１２課
お誕生日おめでとう！

7

教科書第１１〜１２課の復習および発展学習
教科書第１３課
映画がもうすぐ始まる
よね？

1年V組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では全くの初学者を対象に標準中国語の４つのスキル（読む、聴く、書く、話す）の基本を習得する。また教材から現代中国の文化や社会についても学んでいく。
※各回の授業形態（対面/オンライン）はシラバス執筆時には未定であるが、授業実施日の前（１週間前〜遅くても１日前まで）に「学習支援システム（ＨＯＰＰＩ）」の「掲示板」「お知らせ」から通知する。
【到達目標】
１．教科書で学んだ内容の範囲であれば、標準的な発音を聞いたときにほぼ（８割以上）聞きとることができ、なおかつピンイン（中国式ローマ字表記）および簡体字で正確に記述することができる
２．アドリブで、ネイティブに最低限意味が通じる発音で自己紹介
や日常会話の簡単なコミュニケーションをとることができる
３．中国語特有の文法に関する基本的な知識を持ち、平易な文章であれば初見でもおおよそ（７割程度）の意味を理解できる
４．正確な文法および簡体字で短文を書くことができ、日常会話レ
ベルであれば筆談でおおよそ（７割程度）の意思疎通ができる
学期終了時に中国語検定 4 級合格程度の力を有していることが到達の目安となる。

89

教科書第１４課
早く行こう！

10

教科書第１３〜１４課の復習および発展学習
教科書第１５課
北京に来てね！

11

12
13

学んだ単語や表現を使って応用問
題や会話練習、作文等を行う①比較②副詞③これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う①名詞述語文②変化の「了」③二重目的語④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
学んだ単語や表現を使って応用問
題や会話練習、作文等を行う
①結果補語
②存現文
③これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
①方向補語
②使役
③これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
学んだ単語や表現を使って応用問
題や会話練習、作文等を行う
①可能補語
②受け身
③これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
学んだ単語や表現を使って応用問
題や会話練習、作文等を行う
教科書９〜１５課で学んだ内容をより発展的な内容につなげて学ぶ。さらに教科書以外の資料を調べてコメントを作成する。

教科書第１５課の復習および発展学習秋学期の総まとめ。発音と文法、語彙の復習、チェック。参考資料の講読。映像作品の紹介等
授業内テストおよび復 秋学期の学習内容全て（教科書９
習、まとめ、解説〜１５課）についての到達度を確認し、復習および解説を行う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

14【授業の進め方と方法】
講義と演習を組み合わせて行う。
教科書に沿って、文法事項についての解説（単方向）、受講者との質疑応答を中心とした訳読作業や実践的な会話練習、練習問題の解
答や個人/ペアやグループ発表（双方向および多方向）、というルーティーンで進める。
対面授業、オンライン授業（ZOOM 等によるリアルタイム授業または録画配信）、どちらの形式においても内容や進度は同じ。
提出された小テスト、コメントペーパー、課題に対しては添削やクラス全体での共有等、適宜フィードバックを行う。
連絡（重要連絡や緊急連絡を含む）には学習支援システム（HOPPI）
を使用する。「掲示板」や「お知らせ」を定期的にチェックするか転送設定をしておくこと。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習（予習）として、音声を聞きながら新出単語や文法ポイン
トの確認をする。例文や本文の日本語訳の作成（合計６０分程度）。
復習（課題を含む）としては、音声を聞きながら、練習問題や課題の正解例を確認する。単語を暗記しつつ（巻末の索引を利用して整理）、それ以前の課の学習内容と結びつけてより深く理解する（合計６０分程度）。
※文字だけでなく音声と結びつけた学習が大切なので毎日少しでも聴く習慣をつけること。
教科書の音声ダウンロード URL
https://www.hakusuisha.co.jp/news/n44446.html【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
春学期の復習春学期の期末テストの復習。定着
度を確認するための小テスト。その場で正解を確認。解説
2
教科書９課
①進行形
なにしてるの？
②主述述語文③助動詞２④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う
3
教科書第１０課
①様態補語
趣味は何？
②助動詞３
③動詞の重ね型④これらを使って聞き取り、置き換え練習、会話練習を行う【テキスト（教科書）】『《改訂版》さあ、中国語を学ぼう！ ―会話・講読―』 （白水社）
ISBN ： 9784560069424
価格： 2,640 円（本体 2,400 円＋税）
【参考書】
シラバス執筆時では特に指定しない。授業で適宜紹介、指示する予定。
【成績評価の方法と基準】
平常点６０％（授業中の発言、発表、小テスト、課題の提出状況）
学期末の授業内テスト４０％※正当な理由のない遅刻、欠席、途中退室、発言拒否、課題の未提出、提出遅れは減点または失格となる【学生の意見等からの気づき】
言語だけではなく、身近な話題を通して現在の中国の文化や社会についての知見が得られるような授業にしたい【Outline (in English)】【Course outline】
This course is for students who are completely new to learning
the Chinese language（Mandarin）. The course teaches thebasic 4 skills of language reception (reading and listening) andproduction (speaking and writing) , as well as the study ofmaterials reflecting contemporary culture, society in China.

— 616 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Learning Objectives】
By the end of this course, students are expected to obtain theability they need to pass Fourth Grade of "Test of Chinese
Proficiency".
【Learning activities outside of classroom】
Before each class meeting, students will be expected tohave read the relevant chapter(s) from the text, and tohave completed the required assignments after each classmeeting(for at least one hour).
【Grading Criteria /Policy】
Final grade will be decided based on the following:・Term-end examination: 40%
・Short reports, class attendance and attitude in class, afraction of in-class contribution: 60%— 617 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA10

第４課（２）第５課（１）

11

第５課（２）第６課（１）

12

第６課（２）第７課
（１）

13
14

第７課（２）復習
試験・まとめと解説

中国語（ａ）Ａ
石碩

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年W組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の発音と基礎的な文型を学び、
「読む」
「聞く」
「話す」
「書く」
能力をバランスよく身につけます。初歩的な中国語の表現ができる
ようになることを目指します。
【到達目標】
日常生活で用いるあいさつや、基本的な文型を理解し、中国語で正しく聞き取り、発音できるようになることを到達目標とします。また、中国語のみならず、中国の社会や文化に対して、興味・関心を養うことも目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業開始時に、前回学習した箇所の単語・ピンイン・短文の復習テストを行います。授業中は、文法事項の解説を行った後、テキストの内容を繰り返し発音し、中国語のリズム（声調・区切り方）を身体で覚えていきます。その後、学んだ文型を利用して、具体的なコ
ミュニケーションの場面を想定して会話練習を行います。
学生の質問については、授業内で適宜フィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
・自己紹介
・授業の進め方・中国語の表記法について
・母音と声調2
中国語の発音を学ぶ ・声母
（１）
・韻母
3
中国語の発音を学ぶ ・韻尾（２）・声調のパターンと声調変化
4
中国語の発音を学ぶ ・発音の総復習（３）・発音テスト5
第１課（１）
・人称代名詞・動詞” 是”
・否定を表す・” 不”・疑問を表す” ” ・” 的”6
第１課（２）第２課 ・指示代名詞（１）・形容詞述語文
・” 的” の後に続く名詞の省略
・主述述語文7
第２課（２）第３課 ・場所代名詞（１）・動詞述語文・時を表すことばの位置・副詞” 都”・” 也”
・疑問詞疑問文8
第３課（２） 復習
・復習
9
第４課（１）
・助動詞” 想”
・動詞” 喜 ”
・動詞の重ね型
・選択疑問文・数詞・量詞の使い方・” 是” の省略・動詞” 有”・反復疑問文・動詞” 在”・完了の” 了”
・連動文・前置詞” 离”
・復習
試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
外国語の習得には、日々の努力が欠かせません。
授業前は、2 時間程度新出単語・補充単語の書き方・ピンインを予習してきてください。
授業後は、2 時間程度本文の内容を暗誦できるように復習してください。
【テキスト（教科書）】劉穎・喜多山幸子・松田かの子著『１冊目の中国語《講読クラス》』
（白水社）
【参考書】
教場で説明します。
【成績評価の方法と基準】
期末試験： 60 ％（口頭試験と筆記試験の点数をもとに評価します）
平常点： 40 ％（授業参加度・復習テストの実施状況をもとに評価します）
なお、欠席回数が授業回数の三分の一以上になった場合、単位を認定しません。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
詳細は授業時に説明します。
【その他の重要事項】
授業中の飲食・私語・携帯電話の使用は厳禁です。
【Outline (in English)】Students will learn Chinese pronunciation and basic sentence
patterns, and acquire a good balance of reading, listening,speaking, and writing skills. The goal of this course is to enable
students to express themselves in elementary Chinese. Before
class, please come to the class for about 2 hours to prepare
for writing new vocabulary, supplementary vocabulary, andpinyin. After class, please review for about 2 hours so that you
can recite the contents of the text. Evaluation will be based on
the final exam (60%) and the regular score (40%).

— 618 —

経済学部 発行日：2023/5/1

13LANC100CA

中国語（ａ）Ｂ
石

14

単位：1 単位

1年W組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の発音と基礎的な文型を学び、
「読む」
「聞く」
「話す」
「書く」
能力をバランスよく身につけます。初歩的な中国語の表現ができる
ようになることを目指します。
【到達目標】
日常生活で用いるあいさつや、基本的な文型を理解し、中国語で正しく聞き取り、発音できるようになることを到達目標とします。また、中国語のみならず、中国の社会や文化に対して、興味・関心を養うことも目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業開始時に、前回学習した箇所の単語・ピンイン・短文の復習テストを行います。授業中は、文法事項の解説を行った後、テキストの内容を繰り返し発音し、中国語のリズム（声調・区切り方）を身体で覚えていきます。その後、学んだ文型を利用して、具体的なコ
ミュニケーションの場面を想定して会話練習を行います。
学生の質問については、授業内で適宜フィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
第８課（１）
・有と在・変化の了
2
第８課（２）第９課 ・” 可以”” 会”” 能”（１）
・直接話法と間接話法
・” 給”3
第９課（２）第 10 課 ・時刻（１）・経験・動作の回数・方向補語
4
第 10 課（２）復習
・有点儿
・是〜的
・比較の表現5
第 11 課（１）・復習
6
第 11 課（２）第 12 ・把構文
課（１）
・結果補語
・从〜到
・2 つの目的語
7
第 12 課（２）第 13 ・疑問詞” 怎么”
課（１）・使役動詞” ”” 叫”
・番号の言い方8
第 13 課（２）復習・復習
9
第 14 課（１）・様態補語
・動作の進行を表す言い方
10
第 14 課（２）第 15 ・” 就要〜了”
課（１）・名詞を修飾する語
・主述構造の目的語・前置詞” ”
11
第 15 課（２）復習・復習
12
HSK2 級の問題を解 リスニング篇および解説
いてみよう①

読解篇および解説
試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
外国語の習得には、日々の努力が欠かせません。
授業前は、2 時間程度新出単語・補充単語の書き方・ピンインを予習してきてください。
授業後は、2 時間程度本文の内容を暗誦できるように復習してください。

碩

開講時期：秋学期授業/Fall

HSK2 級の問題を解いてみよう②
試験・まとめと解説【テキスト（教科書）】劉穎・喜多山幸子・松田かの子著『１冊目の中国語《講読クラス》』
（白水社）
【参考書】
教場で説明します。
【成績評価の方法と基準】
期末試験： 60 ％（口頭試験と筆記試験の点数をもとに評価します）
平常点： 40 ％（授業参加度・復習テストの実施状況をもとに評価します）
なお、欠席回数が授業回数の三分の一以上になった場合、単位を認定しません。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
詳細は授業時に説明します。
【その他の重要事項】
授業中の飲食・私語・携帯電話の使用は厳禁です。
【Outline (in English)】Students will learn Chinese pronunciation and basic sentence
patterns, and acquire a good balance of reading, listening,speaking, and writing skills. The goal of this course is to enable
students to express themselves in elementary Chinese. Before
class, please come to the class for about 2 hours to prepare
for writing new vocabulary, supplementary vocabulary, andpinyin. After class, please review for about 2 hours so that you
can recite the contents of the text. Evaluation will be based on
the final exam (60%) and the regular score (40%).

— 619 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前は新出単語の書き方、ピンイン、意味を予習すること。また
授業後は課題の「練習プリント」をやって復習する。合わせて 4 時
間以上が必要です。

LANC100CA

中国語（ａ）Ａ補講
若林 ゆりん開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
相原茂・陳淑梅・飯田敦子『日中いぶこみ広場 』朝日出版社

単位：1 単位【参考書】
詳細は教場で説明します。

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では初級中国語の復習をします。中国語の発音、基本な文法を中心として「聴く」
、
「話す」
、
「読む」
、
「書く」の 4 つのスキルから中国語の基礎を習得する。

【成績評価の方法と基準】
期末試験： 60 ％（筆記試験の点数をもとに評価します）
平常点： 40 ％（授業態度などをもとに評価します）
成績評価は 100 点満点とし、60 点以上が合格となります。なお、欠席回数が授業回数の三分の一以上になった場合、単位を認定しない場合もあります。

【到達目標】
中国語の基礎を確実にマスターして，日常生活における中国語の初歩的な表現ができるようになることを目指します。

【学生の意見等からの気づき】
皆さんの学習効果を見ながら授業進捗は計画とずれることもあります。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【その他の重要事項】
授業中の飲食・私語・携帯電話の使用は厳禁です。

【授業の進め方と方法】
授業では各課の文法事項の解説、単語と本文の発音を練習し、理解を高める。練習問題を宿題として、次の授業で練習問題の答え合わ
せでフィードバックしながら前回の復習をする。また余裕がある時
教科書で学習した内容を踏まえて自由会話も練習する。
※本文に入る前、特に発音学習については何回か Zoom オンライン授業を予定しております。それに伴う各回の授業計画の変更は、学習支援システムでその都度提示します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション ・オリエンテーション
・授業の進め方について
第 2 回 中国語の発音 1、2
単母音、子音、複母音、声調
第3回
第4回

中国語の発音 3、4
第1課

第5回

第1課

第6回

第2課

第7回

第2課

第8回

第3課

第9回

第3課

第 10 回 第 4 課

第 11 回 第 4 課
第 12 回 第 5 課

第 13 回 第 5 課
第 14 回 期末試験

声調の変化、鼻音、発音のまとめ
動詞 “是”
名前の言い方挨拶言葉
本文
練習問題
助詞 “的”
疑問詞 “哪个”“什么”
語気助詞 “呢”
本文
練習問題
動詞述語文
副詞 “也”
連動文
本文
練習問題
助動詞の “想”
反復疑問文
形容詞述語文
本文
練習問題
年齢の言い方動詞"有"比較の言い方
本文
練習問題
期末試験

【Outline (in English)】
Course outline
In this class, we will review basic Chinese. Focusing on Chinese
pronunciation and basic grammar, learn the basics of Chinese
through the four skills of "listening", "speaking", "reading" and"writing".
Learning Objectives
We aim to master the basics of Chinese and to be able to useelementary Chinese expressions in everyday life.
Learning activities outside of classroom
Before class, study the writing style, pinyin, and meaning of
new words. Also, after the class, I will do the "practice printout"of the assignment and review it. A total of 4 hours or more isrequired.
Grading Criteria /Policy
Final exam: 60% (Evaluated based on the score of the written
exam)
Normal score: 40% (Evaluated based on class attitude etc.)
Grade evaluation is based on his 100 points, and 60 points ormore is considered a passing grade. In addition, if the numberof absences exceeds one-third of the number of classes, credits
may not be granted.

— 620 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

LANC100CA

第 13 課
第 14 課中国語（ａ）Ｂ補講
第 10 回 第 14 課
第 15 課

若林 ゆりん開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）

第 11 回 第 15 課
第 16 課

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では初級中国語の復習をします。中国語の発音、基本な文法を中心として「聴く」
、
「話す」
、
「読む」
、
「書く」の 4 つのスキルから中国語の基礎を習得する。
【到達目標】
中国語の基礎を確実にマスターして，日常生活における中国語の初歩的な表現ができるようになることを目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業では各課の文法事項の解説、単語と本文の発音を練習し、理解を高める。練習問題を宿題として、次の授業で練習問題の答え合わ
せでフィードバックしながら前回の復習をする。また余裕がある時
教科書で学習した内容を踏まえて自由会話も練習する。
※何回か Zoom オンライン授業を予定しております。それに伴う各回の授業計画の変更は、学習支援システムでその都度提示します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回 第6課
経験を表わす “ ”
動詞 “喜 ”
助動詞 “要”第2回 第6課
第 6 課本文
第7課
年月日・曜日・時刻の言い方
前置詞 “在”
文末の"了"
第3回 第7課
第 7 課本文
第8課
前置詞 “从” と “往”
動詞につく “了”
時間量の言い方第4回 第8課
第 8 課本文
第9課
動詞"在"“是……的” の構文
進行の表し方
第5回 第9課
第 9 課本文
第 10 課
主述述語文
助動詞 “能”
結果補語
第 6 回 第 10 課
第 10 課本文
第 11 課
助動詞 “会”
二重目的語をとる動詞
様態補語
第 7 回 第 11 課
第 11 課本文
第 12 課方向補語
動詞の重ね型
助動詞 “可以”
第 8 回 第 12 課
第 12 課本文
第 13 課疑問詞の不定用法"要是~的 "
助動詞の “得”

第 12 回 第 16 課
第 13 回 期末試験
第 14 回 試験解説

第 13 課本文
可能補語“把” の構文
お金の言い方
第 14 課本文
選択疑問文" 是"形容詞の重ね型
使役を表す “ ”
第 15 課本文
就要~了”“被” の構文
禁止表現 “不要”
第 16 課本文
文法まとめ復習
期末試験
期末試験の解説
フィードバック【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前は新出単語の書き方、ピンイン、意味を予習すること。また
授業後は課題の「練習プリント」をやって復習する。合わせて 4 時
間以上が必要です。
【テキスト（教科書）】
相原茂・陳淑梅・飯田敦子『日中いぶこみ広場 』朝日出版社【参考書】
詳細は教場で説明します。
【成績評価の方法と基準】
期末試験： 60 ％（筆記試験の点数をもとに評価します）
平常点： 40 ％（授業態度などをもとに評価します）
成績評価は 100 点満点とし、60 点以上が合格となります。なお、欠席回数が授業回数の三分の一以上になった場合、単位を認定しない場合もあります。
【学生の意見等からの気づき】
皆さんの学習効果を見ながら授業進捗は計画とずれることもあります。
【その他の重要事項】
授業中の飲食・私語・携帯電話の使用は厳禁です。
【Outline (in English)】
Course outline
In this class, we will review basic Chinese. Focusing on Chinese
pronunciation and basic grammar, learn the basics of Chinese
through the four skills of "listening", "speaking", "reading" and"writing".
Learning Objectives
We aim to master the basics of Chinese and to be able to useelementary Chinese expressions in everyday life.
Learning activities outside of classroom
Before class, study the writing style, pinyin, and meaning of
new words. Also, after the class, I will do the "practice printout"of the assignment and review it. A total of 4 hours or more isrequired.
Grading Criteria /Policy
Final exam: 60% (Evaluated based on the score of the written
exam)
Normal score: 40% (Evaluated based on class attitude etc.)
Grade evaluation is based on his 100 points, and 60 points ormore is considered a passing grade. In addition, if the numberof absences exceeds one-third of the number of classes, credits
may not be granted.

— 621 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

12

第四課

13

第四課

14

試験・まとめと解説

中国語（ｂ）Ａ
尹

東燦

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年D組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の発音・文法・会話を学び、中国語による総合的なコミュニ
ケーション能力を身につけていく。
【到達目標】
中国語の発音、基本文型を理解し、中国語への関心を高め、中国語の面白さを味わう。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国語の発音以降は発音の反復復習をしながら、挨拶用語や基本文型を学ぶ。テキストに沿って授業をすすめる。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
はじめに
授業の進め方、成績評価基準などについて詳しく説明する
2
発音Ⅰ
①声調
②単母音
③複母音
3
発音Ⅱ
①声母表
②無気音
③そり舌音
4
発音Ⅲ
①鼻音を伴う母音②消える e
5
発音Ⅳ
①声調変化
②軽声
6
第一課
こんにちは
①動詞「是」②名前の言い方
③挨拶用語
7
第一課
こんにちは
④人称代名詞
⑤練習
⑥ドリル
8
第二課
学校
①助詞「的」②疑問詞「哪个」③語気助詞「呢」
9
第二課
学校
④練習
⑤ドリル
10
第三課
新宿
①動詞述語文
②副詞「也」
③連動文
11
第三課
新宿
④指示代名詞 (１)
⑤練習
⑥ドリル

カメラを買う①助動詞「想」②反復疑問文③形容詞述語文
カメラを買う④指示代名詞 (２)⑤練習⑥ドリル
試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業終了時に、次回の学習内容及び必要な予習内容を指示する。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
相原茂・陳淑梅・飯田敦子『日中いぶこみ広場』(初級テキスト)、朝
日出版社。
【参考書】
守屋宏則著『中国語文法の基礎』、東方書店。
【成績評価の方法と基準】
試 験
60 ％
平常点
40 ％
成績評価は 100 点を満点とし、60 点以上が合格となる。
ただし、平常点または試験成績が極端に悪い場合は不合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
今年度より新たに授業を試みる。
【その他の重要事項】
トイレを済ませてから出席すること。
授業中に飲食またはスマホを使用しないこと。
【Outline (in English)】
Outline and objectives ： This course introduces Chinese
pronunciation, grammar and conversation to students taking
this course.
Goal ： The goals of this course are to obtain basic knowledge
about Chinese pronunciation and grammar.
Work to be done outside of class (preparation, etc.) ： After eachclass meeting, students will be expected to spend one hour tounderstand the course content.
Grading criteria:Your overall grade in the class will be decided
based on the following
・Term-end examination: 60% ・Usual performance score: 40%— 622 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

10

第九課

11

第十課

12

第十課

13
14

総復習
試験・まとめと解説

中国語（ｂ）Ｂ
尹

東燦

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年D組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の文法、会話を学び、中国語による総合的なコミュニケーショ
ン能力を身につけていく。
【到達目標】
中国語の基本文型を理解し、中国語への関心を高め、中国語の面白さを味わう。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国語の発音以降は発音の反復復習をしながら、挨拶用語や基本文型を学ぶ。テキストに沿って授業をすすめる。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
第五課
家族について①年齢の言い方②動詞「有」③比較の言い方2
第五課
家族について④数字 (１)
⑤練習
⑥ドリル
3
第六課
富士山
①経験を表す言い方②助動詞「要」4第六課
富士山③数字 (２)
④練習
⑤ドリル
5
第七課
喫茶店
①年月日等の言い方②前置詞「在」③文末の「了」
6
第七課
喫茶店
④練習
⑤ドリル
7
第八課
街で
①前置詞「从」「往」②動詞につく「了」③時間の言い方
8
第八課
街で
④量詞
⑤練習
⑥ドリル
9
第九課
京都
①動詞「在」②「是〜的」構文③進行の表し方

京都
④方位詞
⑤練習
⑥ドリル
寿司
①主述述語文②助動詞「能」
③結果補語
寿司
④練習
⑤ドリル
総復習
試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業終了時に、次回の学習内容及び必要な予習内容を指示する。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
相原茂・陳淑梅・飯田敦子『日中いぶこみ広場』(初級テキスト)、朝
日出版社。
【参考書】
守屋宏則著『中国語文法の基本』、東方書店。
【成績評価の方法と基準】
試 験
60 ％
平常点
40 ％
成績評価は 100 点を満点とし、60 点以上が合格となる。
ただし、平常点または試験成績が極端に悪い場合は不合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
今年度より新たに授業を試みる。
【その他の重要事項】
トイレを済ませてから出席すること。
授業中に飲食またはスマホを使用しないこと。
【Outline (in English)】
Outline and objectives ： This course introduces Chinese
pronunciation, grammar and conversation to students taking
this course.
Goal ： The goals of this course are to obtain basic knowledge
about Chinese pronunciation and grammar.
Work to be done outside of class (preparation, etc.) ： After eachclass meeting, students will be expected to spend one hour tounderstand the course content.
Grading criteria:Your overall grade in the class will be decided
based on the following
・Term-end examination: 60% ・Usual performance score: 40%— 623 —

経済学部 発行日：2023/5/1

中国語（ｂ）Ａ【学生の意見等からの気づき】
以上の方針で授業を進め、学生の意見にしたがい、改善していくつもりである。

劉【学生が準備すべき機器他】
特に使用しない。

LANC100CA

紅

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【その他の重要事項】
中国語だけではなく、中国文化や伝統についても授業を通じて学生に伝えようと思っている。この授業を通じて、中国語に興味を持ち、また中国文化に興味を持つきっかけになってもらえれば何よりだと思っています。

1年E組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
前期の授業は、中国語の発音表記のピンインをマスターして、声調の四声を正しく発音できることを目標とする【到達目標】
簡単な日常会話を身につけることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic Chinese
communication skills. At the end of the course, students are
expected to be able to take part in basic everyday Chineseconversation and be able to write short articles. Students
will be expected to complete the required assignments. The
required study time will be more than four hours for aclass. The final grade will be decided based on the following:
Term-end examination 70%, in class contribution 30%.

【授業の進め方と方法】
まず、先生の発音を真似して全員で声を出して発音することから始め、次いで 1 人 1 人に発音してもらって誤りを直してゆきます。Ｃ
Ｄを聞きながら発音の繰り返し練習もします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 中国と「中国語」の簡 標準語は何であるかについて
単な紹介
第 2 回 単母音の発音
aoeiu など
声調の練習
第 3 回 複母音と鼻母音の発音 ai ei ao ou
an en in un
ang eng ing ong
第 4 回 子音の発音
b,p,m,f,d,t,n,l など
第 5 回 「是」の文の勉強「私は日本人です」など
第 6 回 「これ、それ、あれ、 「これは何ですか」など
どれ」の文について
第 7 回 動詞文と省略文の使い 「私は行きます」
方「あなたは？」など
第 8 回 数量詞と代名詞の使い 「一人」「二冊」など
方「この人」「あの本」など
第 9 回 形容詞文について「これは安い」など
第 10 回 「日付、時刻」の言い 何月何日
方何時など
第 11 回 過去形について「私はご飯を食べました」など
第 12 回 存在文について「彼は食堂にいます」など
第 13 回 復習
これまでの内容をまとめて復習す
る
第 14 回 期末試験
これまでの学習内容を範囲に行われる【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
単語や文の小テストを時々入れるため、単語の暗記や文を暗記を宿題にする。また授業後のＣＤの活用を要求する。
【テキスト（教科書）】
尹景春他『中国語はじめの一歩』白水社、2200 円＋税

ＣＤ付。

【参考書】
辞典を同時に持っていれば理想。
【成績評価の方法と基準】
期末試験（70 ％）小テスト（30 ％）— 624 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
この授業を通じて中国語と中国文化に興味を持ってもらえれば何よりだと思っています。

LANC100CA

中国語（ｂ）Ｂ劉紅

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年E組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
前期しっかり勉強した内容を基礎として、さらなる日常会話を覚えることを目的とする。

【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic Chinese
communication skills. At the end of the course, students are
expected to be able to take part in basic everyday Chineseconversation and be able to write short articles. Students
will be expected to complete the required assignments. The
required study time will be more than four hours for aclass. The final grade will be decided based on the following:
Term-end examination 70%, in class contribution 30%.

【到達目標】
初心者以上に初級レベルの文法をさらに身につけることである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
単語をしっかり覚えるうえで、文法を理解してもらい、その応用として本文や練習問題をたくさん練習させます。一人ひとりへの発音チェックや、隣同士での会話練習などの形を取ります。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 助詞「在、離」の使い 「私は学校で勉強する」「家は学校
方から遠いです」など
第 2 回 存在文「有」について 「ここに図書館があります」など
第 3 回 時間量の言い方
一年間、二日間など
第 4 回 助動詞「得」について 「私はバイトをしなければなりません」
第 5 回 経験を表す「過」につ 「私は中国に行ったことがある」
いて
第 6 回 説明文「是…的」につ 「私は去年行ったのです」
いて
第 7 回 助詞「給」について 「あなたにメールします」
第 8 回 助動詞「能、会」「私は水泳ができます」
第 9 回 進行形について「私は本を読んでいます」
第 10 回 「〜しに来る」「〜しに 「私は買い物に行く」
行く」
第 11 回 比較文「これはあれより高い」
第 12 回 二重目的語「あなたにこれをあげます」
第 13 回 復習
これまでの内容を復習する
第 14 回 期末試験
これまでの学習内容を範囲に行われる【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
前期と同様に、時々単語や文の小テストを入れるため、単語や文の暗記を宿題にする。また普段からのＣＤの活用も要求する。
【テキスト（教科書）】
尹景春他『中国語はじめの一歩』白水社、 2200 円＋税

ＣＤ付

【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験（70 ％）小テスト（30 ％）【学生の意見等からの気づき】
学生の意見を参考しながら、授業を改善していく。
【学生が準備すべき機器他】
特に使用しない— 625 —

経済学部 発行日：2023/5/1
教科書での学習内容を生かし、それらを個人化するための課題を、学
期毎に 1 回ずつ行う。前期の課題は自由作文。
テーマ決め → 執筆 → 提出 → リライト → プレゼンテーションという流れで行なう。
課題・宿題・試験などに対するフィードバックについて
フィードバックが必要とされている課題などは、添削後の返却時に、授業中で口頭による講評か、フィードバックシートにコメントを記入する形で行う。また授業中では十分に時間を確保できない場合、学習支援システムなどを活用して行う。

LANC100CA

中国語（ｂ）Ａ
李維涛

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年J組
その他属性：【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は、中国語初級を総合的に学習するものである。
「総合的」とは、中国語を学習対象として、発音だけではなく、表記も含め、その全体を学習し、
「読む」
「聞く」
「話す」
「書く」
「訳す」と
五つのスキルをバランスよく習得することである。この授業は、中国語の基礎を固めた上、総合的応用力を高めることを目指す。
具体的には、まず、中国語の基礎となる、ピンイン、漢字、基本的な表現の仕方などをマスターした上で、自己紹介・日常生活 [一日の暮らし、買物、電話応対、感謝、依頼、物を尋ねるなど]、気持ちと感情の表現の仕方など、種々のシチュエーションに於けるコミュニ
ケーションの表現を学び、さらに、活動を通して実践して、学んだ物をただ「知っている」のではなく、「使える」ものとして活用できることを目的とする。
【到達目標】
漢字を共に言語表現に用いながらも、文法も音声も全く異なる言語ー
中国語に触れ、その基礎となる、ピンイン、漢字、基礎語彙と表現などを学ぶことを目標とする。
更に、学んだものを活かして、日常生活の基本的な諸場面に於いて中国語による円滑なコミュニケーションを行なう能力の向上を目指す。
中国語の基礎となる、ピンイン、漢字、基本的な表現の仕方などをマスターした上で、自己紹介・日常生活 [一日の暮らし、買物、電話応対、感謝、依頼、物を尋ねるなど]、気持ちと感情の表現の仕方など、種々のシチュエーションに於けるコミュニケーションの表現を学び、そして、活動を通して実践する。
たくさん学ぶというより、少しでも学んだものを、十分に活かして応用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業は、基本的に、教室にて対面形式で授業を行うことを想定して、具体的に下記通りの行い方で進めて行く。
＊状況によってオンライン形式で行うことを余儀なくされる場合、状況に即して具体的に対応し、授業内容によって資料配信・オンデ
マンド動画配信・双方向同時型と複数の授業形式を使い分けて行う
ことにする。具体的な行い方とスケジュールなどは事前に、「授業支援システム」を利用して提示し、周知する。
具体的な授業の進め方と方法は以下通りです。
授業は、教科書を使っての学習、コミュニケーション活動、課題と、3 つのブロックに分けて行なう。
【教科書】
初回は、オリエンテーションと授業アンケートを行なう。
2-5 回は、ピンインを学習し、発音適性テストを行い、6 回目以後基
本表現の学習に入る。
基本的に 1 課を 2 回に分けて、1 回目は主に文法の解説や其の練習・応用などを、2 回目は本文の会話文の学習をベースに、シナリオプ
レイ・ロールプレイなどの応用・実戦活動を行い、既習文型を活かしての実際のコミュニケーション能力の向上を目指して、授業を進めて行く。
課毎に、言葉・文法テストを、それぞれ 1 回行なう。予習・復習は必須。
【コミュニケーション活動】
教科書での学習内容に応じて、授業ではそれらの応用活動として、グループワークまたはペアワークによるコミュニケーション活動を行なう。
活動中に積極的に自己表現することを望む。
【課題】【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
■オリエンテーション ①授業目標、教材、授業の進め方、スケジュール、履修上の注意事項などについて説明。
②授業用語と挨拶③授業アンケート④ [Culture Point] 中国・中国
語・中国人について
2■中国語について概説 ①中国語について：中国語とはど■発音 (1) 導入のような言語か。その特徴は何か。etc.
②中国語の発音表記体系：ピンイン概説・総覧
③母音、声調3■発音 (2) 子音・母音 ①子音 清音・濁音 vs 有気音・無気音
②単母音、複合母音③挨拶用語
4■発音 (3) 発音の綴り ①鼻母音の規則
②ピンイン総括・練習③ピンインの綴りの規則④発音適性テスト [前半]5■発音 (4) 復習・総ま ①発音適性テスト [後半]とめ
②挨拶用語・教室用語③語彙導入 [1 課]6■自己紹介 (1) 基本語 ①チェックテスト [1 課語彙]
彙と文型
②名詞述語文：名前・国籍・職業の言い方
7■自己紹介 (2) 応用活 ①チェックテスト [1 課文法]
動
②既習文型実戦・応用練習③語彙導入 [2 課]8■自己紹介 (3) 数字と ①チェックテスト [2 課語彙]
年齢
②名詞述語文：所属・専門について話す③年齢の言い方9■行為を表現する (1) ①チェックテスト [2 課文法]
動詞文の基本形②既習文型実戦・応用練習③コミュニケーション活動 (1) 自分のことについて話す④語彙導入 [3 課]10■行為を表現する (2) ①チェックテスト [3 課語彙]
連動文
②動詞文：基本形 → 連動文11■買物 (1) 基本語彙と ①チェックテスト [3 課文法]
文型
②既習文型実戦・応用練習③語彙を導入 [4 課]12■買物 (2) 指示・描写 ①チェックテスト [4 課語彙]
②指示代名詞：物を描写する③形容詞述語文
13■行為の時間と場所を ①チェックテスト [4 課文法]
表現する
②既習文型実戦・応用練習③コミュニケーション活動 (2)
買物をする④語彙導入：数字の数え方
14
総まとめ・授業内定期 試験 [筆記]・まとめ・解説
試験— 626 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
課毎に、言葉・文法テストを、それぞれ 1 回行なう。予習・復習は必須。
予習と復習はそれぞれ約 1-1.5 時間を要する。
授業外の課題を課された場合、作業時間は授業時間外になるが、きちんと締め切りを守って提出する。
【テキスト（教科書）】
書籍名：『日中いぶこみ交差点』
著 者：相原茂 陳淑梅 飯田敦子
出版社：朝日出版社 2017 年
ISBN 978-4255452869【参考書】• 日中・中日辞典類 [紙媒体、電子辞書、App の何れも可]• 『Why?にこたえるはじめての中国語の文法書』 相原茂など 同
学社• 『中国語生活図解辞典』 遠藤雅裕 小学館

Evaluate mainly through tests and activities, taking into consideration the degree of class participation and participation
attitude.
Evaluation criteria and methods are as follows.
Check test [vocabulary/grammar] 30%
Final exam [speaking + writing] 30%
Activity20%
assignment 10%
Class contribution, learning attitude, etc. 10%*For the part about the test above, if the class becomes remote,we will switch to an online test or an assignment.
*The evaluation method may be fine-tuned and changed by theteacher according to the student’s learning situation and classstyle.

【成績評価の方法と基準】
授業参加度・参加態度なども考慮しながら、主にテストと活動によって評価する。
評価基準及び方法は以下に示す通りである。
チェックテスト [語彙・文法]
30%
期末テスト [口述＋筆記]30%
活動 20%
課題 10%
授業貢献度・学習態度など
10%※上記テストについての部分は、授業形式が遠隔になった場合、オンラインテストか課題に切り替えることにする。
※評価方法は、受講者の学習状況・授業の実施形態などに応じて、教員によって微調整し、変更する場合がある。
【学生の意見等からの気づき】■授業は基本的に直接法を使って行う。要する、媒介語を使用せず、学習対象言語のみで教授する方法を取っている。しかし、どうしてもそれだけでは不安で、母語である「日本語で一つ一つ確認しないと、モヤモヤが晴れない」という学生からの意見があった。
今後授業では、状況によっては、日本語も取り入れて行うようにしていく。
■授業課題は Hoppii を利用して行うことがある。Hoppii の使い方
や、音声課題の場合のレコーディング方法などの、技術的な問題が出ており、今後該当する課題がある場合、授業では具体的に操作方法を提示して共有する。
【学生が準備すべき機器他】
電子辞書でも、スマートフォンのアプリでも、紙媒体でも、どちらでも構いません。辞書を準備することが望ましい。
【授業に臨む心構え】
其の一 勉強する意欲と意識を高く持つこと
其の二 しっかり予習・復習してくること。
其の二 教科書は勿論のこと、ノート、筆記具、辞書も必ず持ってくること。
【Outline (in English)】[auto translated]
This class is a comprehensive study of Chinese beginners.
"Comprehensive" means learning Chinese as a whole, including not only pronunciation but also notation, and balancing thefive skills of "reading," "listening," "speaking," "writing," and"translating." It is to learn well. This class aims to solidify
the basics of Chinese and improve comprehensive application
skills.
Specifically, after mastering the basics of Chinese, suchas pinyin, Chinese characters, and basic expressions, selfintroduction / daily life [daily life, shopping, telephoneanswering, gratitude, request , Asking things, etc.], learning
expressions of communication in various situations such as
how to express feelings and emotions, and practicing throughactivities, not just "knowing" what you learned The purpose is
to be able to utilize it as something that can be used.
Grading Criteria/Policy— 627 —

経済学部 発行日：2023/5/1
教科書での学習内容を生かし、それらを個人化するための課題を、学
期毎に 1 回ずつ行う。後期の課題は、中国語の新語・流行語についてのリサーチ報告である。
テーマ決め → 執筆 → 提出 → リライト → プレゼンテーションという流れで行なう。
課題・宿題・試験などに対するフィードバックについて
フィードバックが必要とされている課題などは、添削後の返却時に、授業中で口頭による講評か、フィードバックシートにコメントを記入する形で行う。また授業中では十分に時間を確保できない場合、学習支援システムなどを活用して行う。

LANC100CA

中国語（ｂ）Ｂ李維涛

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年J組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は、中国語初級を総合的に学習するものである。
「総合的」とは、中国語を学習対象として、発音だけではなく、表記も含め、その全体を学習し、
「読む」
「聞く」
「話す」
「書く」
「訳す」と
五つのスキルをバランスよく習得することである。この授業は、中国語の基礎を固めた上、総合的応用力を高めることを目指す。
具体的には、まず、中国語の基礎となる、ピンイン、漢字、基本的な表現の仕方などをマスターした上で、自己紹介・日常生活 [一日の暮らし、買物、電話応対、感謝、依頼、物を尋ねるなど]、気持ちと感情の表現の仕方など、種々のシチュエーションに於けるコミュニ
ケーションの表現を学び、さらに、活動を通して実践して、学んだ物をただ「知っている」のではなく、「使える」ものとして活用できることを目的とする。
【到達目標】
漢字を共に言語表現に用いながらも、文法も音声も全く異なる言語ー
中国語に触れ、その基礎となる、ピンイン、漢字、基礎語彙と表現などを学ぶことを目標とする。
更に、学んだものを活かして、日常生活の基本的な諸場面に於いて中国語による円滑なコミュニケーションを行なう能力の向上を目指す。
中国語の基礎となる、ピンイン、漢字、基本的な表現の仕方などをマスターした上で、自己紹介・日常生活 [一日の暮らし、買物、電話応対、感謝、依頼、物を尋ねるなど]、気持ちと感情の表現の仕方など、種々のシチュエーションに於けるコミュニケーションの表現を学び、そして、活動を通して実践する。
たくさん学ぶというより、少しでも学んだものを、十分に活かして応用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業は、基本的に、教室にて対面形式で授業を行うことを想定して、具体的に下記通りの行い方で進めて行く。
＊状況によってオンライン形式で行うことを余儀なくされる場合、状況に即して具体的に対応し、授業内容によって資料配信・オンデ
マンド動画配信・双方向同時型と複数の授業形式を使い分けて行う
ことにする。具体的な行い方とスケジュールなどは事前に、「授業支援システム」を利用して提示し、周知する。
具体的な授業の進め方と方法は以下通りです。
授業は、教科書を使っての学習、コミュニケーション活動、課題と、3 つのブロックに分けて行なう。
【教科書】
初回は、オリエンテーションと授業アンケートを行なう。
2-5 回は、ピンインを学習し、発音適性テストを行い、6 回目以後基
本表現の学習に入る。
基本的に 1 課を 2 回に分けて、1 回目は主に文法の解説や其の練習・応用などを、2 回目は本文の会話文の学習をベースに、シナリオプ
レイ・ロールプレイなどの応用・実戦活動を行い、既習文型を活かしての実際のコミュニケーション能力の向上を目指して、授業を進めて行く。
課毎に、言葉・文法テストを、それぞれ 1 回行なう。予習・復習は必須。
【コミュニケーション活動】
教科書での学習内容に応じて、授業ではそれらの応用活動として、グループワークまたはペアワークによるコミュニケーション活動を行なう。
活動中に積極的に自己表現することを望む。
【課題】【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
前期の復習・練習・活 ■授業目標、教材、授業の進め
動方、スケジュール、履修上の注意事項などについて確認。
■授業用語と挨拶■チェックテスト [前期既習知識]■前期の復習Ⅰ
2
家族について話す (1) ■前期の復習Ⅱ全体を概説する■コミュニケーション活動 (1)
自己紹介■語彙導入 [5 課]3
家族について話す (2) ①チェックテスト [5 課語彙]メンバーについて具体 ②動詞文：所有と存在を表す③比較を表現する的に話す
4
過去の経験について話 ①チェックテスト [5 課文法]
す (1) 基本語彙と文型 ②既習文型実戦・応用練習③●コミュニケーション活動 (2)家族について話す④語彙導入 [6 課]5
過去の経験について話 ①チェックテスト [6 課語彙]
す (2) 応用活動
②動詞文：過去の経験③誘い
6
一日の活動について話 ①チェックテスト [6 課文法]
す (1) 基本語彙と文型 ②既習文型実戦・応用練習③語彙導入 [7 課]7一日の活動について話 ①チェックテスト [7 課語彙]
す (2) 行為と時間②動詞文：動作が行なわれる時間
過去形
8
一日の活動について話 ①チェックテスト [7 課文法]
す (3) 応用活動
②既習文型実戦・応用練習③●コミュニケーション活動 (3)
私の一日、あなたの一日
9
道を尋ねる・案内する ①●コミュニケーション活動 (3)(1) 基本語彙と表現
私の一日、あなたの一日②★課題 (1) 中国語の新語・流行語についてリサーチ③語彙導入 [8 課]
10
道を尋ねる・案内する ①チェックテスト [8 課語彙]
(2) 行為と時量②道を訊ねる時の表現③時量補語
11
電話応対 (1) 基本語彙 ①チェックテスト [8 課文法]と文型
②既習文型実戦・応用練習③●コミュニケーション活動 (4)道を訊ねる④語彙導入 [9 課]⑤★課題 (1) 提出
12
電話応対 (2) 応用活動 ①チェックテスト [9 課語彙]
②動詞文：存現文③動詞文：現在進行形④強調の表現⑤★課題 (2) 自由作文について説明— 628 —

経済学部 発行日：2023/5/1

13

14

プレゼンテーション

リサーチレポート発表①★課題 (1) をプレゼンテー
ション②★課題 (2) を提出③後期を振返り・総括
総まとめ・授業内定期 試験 [筆記]・まとめ・解説
試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
課毎に、言葉・文法テストを、それぞれ 1 回行なう。予習・復習は必須。
予習と復習はそれぞれ約 1-1.5 時間を要する。
課題はきちんと締め切りを守って提出する。
【テキスト（教科書）】
書籍名：『日中いぶこみ交差点』
著 者：相原茂 陳淑梅 飯田敦子
出版社：朝日出版社 2017 年
ISBN 978-4255452869【参考書】• 日中・中日辞典類 [紙媒体、電子辞書、App の何れも可]• 『Why?にこたえるはじめての中国語の文法書』 相原茂など 同
学社• 『中国語生活図解辞典』 遠藤雅裕 小学館【成績評価の方法と基準】
授業参加度・参加態度なども考慮しながら、主にテストと活動によって評価する。
評価基準及び方法は以下に示す通りである。
チェックテスト [語彙・文法]
30%
期末テスト [口述＋筆記]30%
活動 20%
課題 10%
授業貢献度・学習態度など
10%※上記テストについての部分は、授業形式が遠隔になった場合、オンラインテストか課題に切り替えることにする。
※評価方法は、受講者の学習状況・授業の実施形態などに応じて、教員によって微調整し、変更する場合がある。
【学生の意見等からの気づき】■授業は基本的に直接法を使って行う。要する、媒介語を使用せず、学習対象言語のみで教授する方法を取っている。しかし、どうしてもそれだけでは不安で、母語である「日本語で一つ一つ確認しないと、モヤモヤが晴れない」という学生からの意見があった。
今後授業では、状況によっては、日本語も取り入れて行うようにしていく。
■授業課題は Hoppii を利用して行うことがある。Hoppii の使い方
や、音声課題の場合のレコーディング方法などの、技術的な問題が出ており、今後該当する課題がある場合、授業では具体的に操作方法を提示して共有する。

Specifically, after mastering the basics of Chinese, suchas pinyin, Chinese characters, and basic expressions, selfintroduction / daily life [daily life, shopping, telephoneanswering, gratitude, request , Asking things, etc.], learning
expressions of communication in various situations such as
how to express feelings and emotions, and practicing throughactivities, not just "knowing" what you learned The purpose is
to be able to utilize it as something that can be used.
Goal
The goal is to learn pinyin, kanji, basic vocabulary andexpressions, etc., which are the foundation of Chinese, whichis completely different in grammar and phonetics, while using
kanji for linguistic expressions.
Furthermore, students aim to improve their ability tocommunicate smoothly in Chinese in various basic situationsof daily life by making use of what they have learned.
After mastering the basics of Chinese, such as pinyin, kanji,
and basic expressions, self-introduction, daily life [daily life,
shopping, answering the phone, gratitude, requests, asking
things, etc.], Learn how to express feelings and emotions invarious situations, and practice through activities.
Rather than learning a lot, I want to make the most of what I
have learned and apply it.
Work to be done outside of class (preparation, etc.)
For each lesson, one language and grammar test will be given.
Preparation and review are required.
Preparation and review each take about 1-1.5 hours.
Submit assignments in a timely manner.
Grading Criteria/Policy
Evaluate mainly through tests and activities, taking into consideration the degree of class participation and participation
attitude.
Evaluation criteria and methods are as follows.
Check test [vocabulary/grammar] 30%
Final exam [speaking + writing] 30%
Activity20%
assignment 10%
Class contribution, learning attitude, etc. 10%*For the part about the test above, if the class becomes remote,we will switch to an online test or an assignment.
*The evaluation method may be fine-tuned and changed by theteacher according to the student’s learning situation and classstyle.

【学生が準備すべき機器他】
電子辞書でも、スマートフォンのアプリでも、紙媒体でも、どちらでも構いません。辞書を準備することが望ましい。
【授業に臨む心構え】
其の一 勉強する意欲と意識を高く持つこと
其の二 しっかり予習・復習してくること。
其の二 教科書は勿論のこと、ノート、筆記具、辞書も必ず持ってくること。
【Outline (in English)】[auto translated]
This class is a comprehensive study of Chinese beginners.
"Comprehensive" means learning Chinese as a whole, including not only pronunciation but also notation, and balancing thefive skills of "reading," "listening," "speaking," "writing," and"translating." It is to learn well. This class aims to solidify
the basics of Chinese and improve comprehensive application
skills.

— 629 —

経済学部 発行日：2023/5/1

中国語（ｂ）Ａ【学生の意見等からの気づき】
以上の方針で授業を進め、学生の意見にしたがい、改善していくつもりである。

劉【学生が準備すべき機器他】
特に使用しない。

LANC100CA

紅

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【その他の重要事項】
中国語だけではなく、中国文化や伝統についても授業を通じて学生に伝えようと思っている。この授業を通じて、中国語に興味を持ち、また中国文化に興味を持つきっかけになってもらえれば何よりだと思っています。

1年K組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
前期の授業は、中国語の「仮名文字」に相当するアルファベット表
記のピンインをマスターして、声調の四声を正しく発音できることを目標とする【到達目標】At the end of the course, students should be able to speak daily
conversation.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic Chinese
communication skills. At the end of the course, students are
expected to be able to take part in basic everyday Chineseconversation and be able to write short articles. Students
will be expected to complete the required assignments. The
required study time will be more than four hours for aclass. The final grade will be decided based on the following:
Term-end examination 70%, in class contribution 30%.

【授業の進め方と方法】
まず、先生の発音を真似して全員で声を出して発音することから始め、次いで 1 人 1 人に発音してもらって誤りを直してゆきます。Ｃ
Ｄを聞きながら発音の繰り返し練習もします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 中国と「中国語」の簡 標準語は何であるかについて
単な紹介
第 2 回 単母音の発音
aoeiu など
声調の練習
第 3 回 複母音と鼻母音の発音 ai ei ao ou
an en in un
ang eng ing ong
第 4 回 子音の発音
b,p,m,f,d,t,n,l など
第 5 回 「是」の文の勉強「私は日本人です」など
第 6 回 「これ、それ、あれ、 「これは何ですか」など
どれ」の文について
第 7 回 動詞文と省略文の使い 「私は行きます」
方「あなたは？」など
第 8 回 数量詞と代名詞の使い 「一人」「二冊」など
方「この人」「あの本」など
第 9 回 形容詞文について「これは安い」など
第 10 回 「日付、時刻」の言い 何月何日
方何時など
第 11 回 過去形について「私はご飯を食べました」など
第 12 回 存在文について「彼は食堂にいます」など
第 13 回 復習
これまでの内容をまとめて復習す
る
第 14 回 期末試験
これまでの学習内容を範囲に行われる【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
After each class, students will be expected to spend half anhour to review the contents every day.
【テキスト（教科書）】
尹景春他『中国語はじめの一歩』白水社、2200 円＋税

ＣＤ付。

【参考書】
辞典を同時に持っていれば理想。
【成績評価の方法と基準】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
Term-end examination:70%, Intermediate test:30%— 630 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
この授業を通じて中国語と中国文化に興味を持ってもらえれば何よりだと思っています。

LANC100CA

中国語（ｂ）Ｂ劉紅

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年K組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
前期しっかり勉強した内容を基礎として、さらなる日常会話を覚えることを目的とする。

【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic Chinese
communication skills. At the end of the course, students are
expected to be able to take part in basic everyday Chineseconversation and be able to write short articles. Students
will be expected to complete the required assignments. The
required study time will be more than four hours for aclass. The final grade will be decided based on the following:
Term-end examination 70%, in class contribution 30%.

【到達目標】
初心者以上に初級レベルの文法をさらに身につけることである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
単語をしっかり覚えるうえで、文法を理解してもらい、その応用として本文や練習問題をたくさん練習させます。一人ひとりへの発音チェックや、隣同士での会話練習などの形を取ります。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 助詞「在、離」の使い 「私は学校で勉強する」「家は学校
方から遠いです」など
第 2 回 存在文「有」について 「ここに図書館があります」など
第 3 回 時間量の言い方
一年間、二日間など
第 4 回 助動詞「得」について 「私はバイトをしなければなりません」
第 5 回 経験を表す「過」につ 「私は中国に行ったことがある」
いて
第 6 回 説明文「是…的」につ 「私は去年行ったのです」
いて
第 7 回 助詞「給」について 「あなたにメールします」
第 8 回 助動詞「能、会」「私は水泳ができます」
第 9 回 進行形について「私は本を読んでいます」
第 10 回 「〜しに来る」「〜しに 「私は買い物に行く」
行く」
第 11 回 比較文「これはあれより高い」
第 12 回 二重目的語「あなたにこれをあげます」
第 13 回 復習
これまでの内容を復習する
第 14 回 期末試験・まとめと解 これまでの学習内容を範囲に行わ
説れる【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ＣＤを利用して単語と本文の発音を予習すると同時にすでに習った内容を復習していきます。また単語の暗記や作文練習を宿題としてやってもらいます。
【テキスト（教科書）】
尹景春他『中国語はじめの一歩』白水社、 2200 円＋税

ＣＤ付

【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
秋学期はオンラインテストを実施します。
【学生の意見等からの気づき】
学生の意見を参考しながら、授業を改善していく。
【学生が準備すべき機器他】
特に使用しない— 631 —

経済学部 発行日：2023/5/1
教科書での学習内容を生かし、それらを個人化するための課題を、学
期毎に 1 回ずつ行う。前期の課題は自由作文。
テーマ決め → 執筆 → 提出 → リライト → プレゼンテーションという流れで行なう。
課題・宿題・試験などに対するフィードバックについて
フィードバックが必要とされている課題などは、添削後の返却時に、授業中で口頭による講評か、フィードバックシートにコメントを記入する形で行う。また授業中では十分に時間を確保できない場合、学習支援システムなどを活用して行う。

LANC100CA

中国語（ｂ）Ａ
李維涛

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年L組
その他属性：【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は、中国語初級を総合的に学習するものである。
「総合的」とは、中国語を学習対象として、発音だけではなく、表記も含め、その全体を学習し、
「読む」
「聞く」
「話す」
「書く」
「訳す」と
五つのスキルをバランスよく習得することである。この授業は、中国語の基礎を固めた上、総合的応用力を高めることを目指す。
具体的には、まず、中国語の基礎となる、ピンイン、漢字、基本的な表現の仕方などをマスターした上で、自己紹介・日常生活 [一日の暮らし、買物、電話応対、感謝、依頼、物を尋ねるなど]、気持ちと感情の表現の仕方など、種々のシチュエーションに於けるコミュニ
ケーションの表現を学び、さらに、活動を通して実践して、学んだ物をただ「知っている」のではなく、「使える」ものとして活用できることを目的とする。
【到達目標】
漢字を共に言語表現に用いながらも、文法も音声も全く異なる言語ー
中国語に触れ、その基礎となる、ピンイン、漢字、基礎語彙と表現などを学ぶことを目標とする。
更に、学んだものを活かして、日常生活の基本的な諸場面に於いて中国語による円滑なコミュニケーションを行なう能力の向上を目指す。
中国語の基礎となる、ピンイン、漢字、基本的な表現の仕方などをマスターした上で、自己紹介・日常生活 [一日の暮らし、買物、電話応対、感謝、依頼、物を尋ねるなど]、気持ちと感情の表現の仕方など、種々のシチュエーションに於けるコミュニケーションの表現を学び、そして、活動を通して実践する。
たくさん学ぶというより、少しでも学んだものを、十分に活かして応用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業は、基本的に、教室にて対面形式で授業を行うことを想定して、具体的に下記通りの行い方で進めて行く。
＊状況によってオンライン形式で行うことを余儀なくされる場合、状況に即して具体的に対応し、授業内容によって資料配信・オンデ
マンド動画配信・双方向同時型と複数の授業形式を使い分けて行う
ことにする。具体的な行い方とスケジュールなどは事前に、「授業支援システム」を利用して提示し、周知する。
具体的な授業の進め方と方法は以下通りです。
授業は、教科書を使っての学習、コミュニケーション活動、課題と、3 つのブロックに分けて行なう。
【教科書】
初回は、オリエンテーションと授業アンケートを行なう。
2-5 回は、ピンインを学習し、発音適性テストを行い、6 回目以後基
本表現の学習に入る。
基本的に 1 課を 2 回に分けて、1 回目は主に文法の解説や其の練習・応用などを、2 回目は本文の会話文の学習をベースに、シナリオプ
レイ・ロールプレイなどの応用・実戦活動を行い、既習文型を活かしての実際のコミュニケーション能力の向上を目指して、授業を進めて行く。
課毎に、言葉・文法テストを、それぞれ 1 回行なう。予習・復習は必須。
【コミュニケーション活動】
教科書での学習内容に応じて、授業ではそれらの応用活動として、グループワークまたはペアワークによるコミュニケーション活動を行なう。
活動中に積極的に自己表現することを望む。
【課題】【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
■オリエンテーション ①授業目標、教材、授業の進め方、スケジュール、履修上の注意事項などについて説明。
②授業用語と挨拶③授業アンケート④ [Culture Point] 中国・中国
語・中国人について
2■中国語について概説 ①中国語について：中国語とはど■発音 (1) 導入のような言語か。その特徴は何か。etc.
②中国語の発音表記体系：ピンイン概説・総覧
③母音、声調3■発音 (2) 子音・母音 ①子音 清音・濁音 vs 有気音・無気音
②単母音、複合母音③挨拶用語
4■発音 (3) 発音の綴り ①鼻母音の規則
②ピンイン総括・練習③ピンインの綴りの規則④発音適性テスト [前半]5■発音 (4) 復習・総ま ①発音適性テスト [後半]とめ
②挨拶用語・教室用語③語彙導入 [1 課]6■自己紹介 (1) 基本語 ①チェックテスト [1 課語彙]
彙と文型
②名詞述語文：名前・国籍・職業の言い方
7■自己紹介 (2) 応用活 ①チェックテスト [1 課文法]
動
②既習文型実戦・応用練習③語彙導入 [2 課]8■自己紹介 (3) 数字と ①チェックテスト [2 課語彙]
年齢
②名詞述語文：所属・専門について話す③年齢の言い方9■行為を表現する (1) ①チェックテスト [2 課文法]
動詞文の基本形②既習文型実戦・応用練習③コミュニケーション活動 (1) 自分のことについて話す④語彙導入 [3 課]10■行為を表現する (2) ①チェックテスト [3 課語彙]
連動文
②動詞文：基本形 → 連動文11■買物 (1) 基本語彙と ①チェックテスト [3 課文法]
文型
②既習文型実戦・応用練習③語彙を導入 [4 課]12■買物 (2) 指示・描写 ①チェックテスト [4 課語彙]
②指示代名詞：物を描写する③形容詞述語文
13■行為の時間と場所を ①チェックテスト [4 課文法]
表現する
②既習文型実戦・応用練習③コミュニケーション活動 (2)
買物をする④語彙導入：数字の数え方
14
総まとめ・授業内定期 試験 [筆記]・まとめ・解説
試験— 632 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
課毎に、言葉・文法テストを、それぞれ 1 回行なう。予習・復習は必須。
予習と復習はそれぞれ約 1-1.5 時間を要する。
授業外の課題を課された場合、作業時間は授業時間外になるが、きちんと締め切りを守って提出する。
【テキスト（教科書）】
書籍名：『日中いぶこみ交差点』
著 者：相原茂 陳淑梅 飯田敦子
出版社：朝日出版社 2017 年
ISBN 978-4255452869【参考書】• 日中・中日辞典類 [紙媒体、電子辞書、App の何れも可]• 『Why?にこたえるはじめての中国語の文法書』 相原茂など 同
学社• 『中国語生活図解辞典』 遠藤雅裕 小学館

Evaluate mainly through tests and activities, taking into consideration the degree of class participation and participation
attitude.
Evaluation criteria and methods are as follows.
Check test [vocabulary/grammar] 30%
Final exam [speaking + writing] 30%
Activity20%
assignment 10%
Class contribution, learning attitude, etc. 10%*For the part about the test above, if the class becomes remote,we will switch to an online test or an assignment.
*The evaluation method may be fine-tuned and changed by theteacher according to the student’s learning situation and classstyle.

【成績評価の方法と基準】
授業参加度・参加態度なども考慮しながら、主にテストと活動によって評価する。
評価基準及び方法は以下に示す通りである。
チェックテスト [語彙・文法]
30%
期末テスト [口述＋筆記]30%
活動 20%
課題 10%
授業貢献度・学習態度など
10%※上記テストについての部分は、授業形式が遠隔になった場合、オンラインテストか課題に切り替えることにする。
※評価方法は、受講者の学習状況・授業の実施形態などに応じて、教員によって微調整し、変更する場合がある。
【学生の意見等からの気づき】■授業は基本的に直接法を使って行う。要する、媒介語を使用せず、学習対象言語のみで教授する方法を取っている。しかし、どうしてもそれだけでは不安で、母語である「日本語で一つ一つ確認しないと、モヤモヤが晴れない」という学生からの意見があった。
今後授業では、状況によっては、日本語も取り入れて行うようにしていく。
■授業課題は Hoppii を利用して行うことがある。Hoppii の使い方
や、音声課題の場合のレコーディング方法などの、技術的な問題が出ており、今後該当する課題がある場合、授業では具体的に操作方法を提示して共有する。
【学生が準備すべき機器他】
電子辞書でも、スマートフォンのアプリでも、紙媒体でも、どちらでも構いません。辞書を準備することが望ましい。
【授業に臨む心構え】
其の一 勉強する意欲と意識を高く持つこと
其の二 しっかり予習・復習してくること。
其の二 教科書は勿論のこと、ノート、筆記具、辞書も必ず持ってくること。
【Outline (in English)】[auto translated]
This class is a comprehensive study of Chinese beginners.
"Comprehensive" means learning Chinese as a whole, including not only pronunciation but also notation, and balancing thefive skills of "reading," "listening," "speaking," "writing," and"translating." It is to learn well. This class aims to solidify
the basics of Chinese and improve comprehensive application
skills.
Specifically, after mastering the basics of Chinese, suchas pinyin, Chinese characters, and basic expressions, selfintroduction / daily life [daily life, shopping, telephoneanswering, gratitude, request , Asking things, etc.], learning
expressions of communication in various situations such as
how to express feelings and emotions, and practicing throughactivities, not just "knowing" what you learned The purpose is
to be able to utilize it as something that can be used.
Grading Criteria/Policy— 633 —

経済学部 発行日：2023/5/1
教科書での学習内容を生かし、それらを個人化するための課題を、学
期毎に 1 回ずつ行う。後期の課題は、中国語の新語・流行語についてのリサーチ報告である。
テーマ決め → 執筆 → 提出 → リライト → プレゼンテーションという流れで行なう。
課題・宿題・試験などに対するフィードバックについて
フィードバックが必要とされている課題などは、添削後の返却時に、授業中で口頭による講評か、フィードバックシートにコメントを記入する形で行う。また授業中では十分に時間を確保できない場合、学習支援システムなどを活用して行う。

LANC100CA

中国語（ｂ）Ｂ李維涛

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年L組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は、中国語初級を総合的に学習するものである。
「総合的」とは、中国語を学習対象として、発音だけではなく、表記も含め、その全体を学習し、
「読む」
「聞く」
「話す」
「書く」
「訳す」と
五つのスキルをバランスよく習得することである。この授業は、中国語の基礎を固めた上、総合的応用力を高めることを目指す。
具体的には、まず、中国語の基礎となる、ピンイン、漢字、基本的な表現の仕方などをマスターした上で、自己紹介・日常生活 [一日の暮らし、買物、電話応対、感謝、依頼、物を尋ねるなど]、気持ちと感情の表現の仕方など、種々のシチュエーションに於けるコミュニ
ケーションの表現を学び、さらに、活動を通して実践して、学んだ物をただ「知っている」のではなく、「使える」ものとして活用できることを目的とする。
【到達目標】
漢字を共に言語表現に用いながらも、文法も音声も全く異なる言語ー
中国語に触れ、その基礎となる、ピンイン、漢字、基礎語彙と表現などを学ぶことを目標とする。
更に、学んだものを活かして、日常生活の基本的な諸場面に於いて中国語による円滑なコミュニケーションを行なう能力の向上を目指す。
中国語の基礎となる、ピンイン、漢字、基本的な表現の仕方などをマスターした上で、自己紹介・日常生活 [一日の暮らし、買物、電話応対、感謝、依頼、物を尋ねるなど]、気持ちと感情の表現の仕方など、種々のシチュエーションに於けるコミュニケーションの表現を学び、そして、活動を通して実践する。
たくさん学ぶというより、少しでも学んだものを、十分に活かして応用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業は、基本的に、教室にて対面形式で授業を行うことを想定して、具体的に下記通りの行い方で進めて行く。
＊状況によってオンライン形式で行うことを余儀なくされる場合、状況に即して具体的に対応し、授業内容によって資料配信・オンデ
マンド動画配信・双方向同時型と複数の授業形式を使い分けて行う
ことにする。具体的な行い方とスケジュールなどは事前に、「授業支援システム」を利用して提示し、周知する。
具体的な授業の進め方と方法は以下通りです。
授業は、教科書を使っての学習、コミュニケーション活動、課題と、3 つのブロックに分けて行なう。
【教科書】
初回は、オリエンテーションと授業アンケートを行なう。
2-5 回は、ピンインを学習し、発音適性テストを行い、6 回目以後基
本表現の学習に入る。
基本的に 1 課を 2 回に分けて、1 回目は主に文法の解説や其の練習・応用などを、2 回目は本文の会話文の学習をベースに、シナリオプ
レイ・ロールプレイなどの応用・実戦活動を行い、既習文型を活かしての実際のコミュニケーション能力の向上を目指して、授業を進めて行く。
課毎に、言葉・文法テストを、それぞれ 1 回行なう。予習・復習は必須。
【コミュニケーション活動】
教科書での学習内容に応じて、授業ではそれらの応用活動として、グループワークまたはペアワークによるコミュニケーション活動を行なう。
活動中に積極的に自己表現することを望む。
【課題】【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
前期の復習・練習・活 ■授業目標、教材、授業の進め
動方、スケジュール、履修上の注意事項などについて確認。
■授業用語と挨拶■チェックテスト [前期既習知識]■前期の復習Ⅰ
2
家族について話す (1) ■前期の復習Ⅱ全体を概説する■コミュニケーション活動 (1)
自己紹介■語彙導入 [5 課]3
家族について話す (2) ①チェックテスト [5 課語彙]メンバーについて具体 ②動詞文：所有と存在を表す③比較を表現する的に話す
4
過去の経験について話 ①チェックテスト [5 課文法]
す (1) 基本語彙と文型 ②既習文型実戦・応用練習③●コミュニケーション活動 (2)家族について話す④語彙導入 [6 課]5
過去の経験について話 ①チェックテスト [6 課語彙]
す (2) 応用活動
②動詞文：過去の経験③誘い
6
一日の活動について話 ①チェックテスト [6 課文法]
す (1) 基本語彙と文型 ②既習文型実戦・応用練習③語彙導入 [7 課]7一日の活動について話 ①チェックテスト [7 課語彙]
す (2) 行為と時間②動詞文：動作が行なわれる時間
過去形
8
一日の活動について話 ①チェックテスト [7 課文法]
す (3) 応用活動
②既習文型実戦・応用練習③●コミュニケーション活動 (3)
私の一日、あなたの一日
9
道を尋ねる・案内する ①●コミュニケーション活動 (3)(1) 基本語彙と表現
私の一日、あなたの一日②★課題 (1) 中国語の新語・流行語についてリサーチ③語彙導入 [8 課]
10
道を尋ねる・案内する ①チェックテスト [8 課語彙]
(2) 行為と時量②道を訊ねる時の表現③時量補語
11
電話応対 (1) 基本語彙 ①チェックテスト [8 課文法]と文型
②既習文型実戦・応用練習③●コミュニケーション活動 (4)道を訊ねる④語彙導入 [9 課]⑤★課題 (1) 提出
12
電話応対 (2) 応用活動 ①チェックテスト [9 課語彙]
②動詞文：存現文③動詞文：現在進行形④強調の表現⑤★課題 (2) 自由作文について説明— 634 —

経済学部 発行日：2023/5/1

13

14

プレゼンテーション

リサーチレポート発表①★課題 (1) をプレゼンテー
ション②★課題 (2) を提出③後期を振返り・総括
総まとめ・授業内定期 試験 [筆記]・まとめ・解説
試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
課毎に、言葉・文法テストを、それぞれ 1 回行なう。予習・復習は必須。
予習と復習はそれぞれ約 1-1.5 時間を要する。
課題はきちんと締め切りを守って提出する。
【テキスト（教科書）】
書籍名：『日中いぶこみ交差点』
著 者：相原茂 陳淑梅 飯田敦子
出版社：朝日出版社 2017 年
ISBN 978-4255452869【参考書】• 日中・中日辞典類 [紙媒体、電子辞書、App の何れも可]• 『Why?にこたえるはじめての中国語の文法書』 相原茂など 同
学社• 『中国語生活図解辞典』 遠藤雅裕 小学館

Specifically, after mastering the basics of Chinese, suchas pinyin, Chinese characters, and basic expressions, selfintroduction / daily life [daily life, shopping, telephoneanswering, gratitude, request , Asking things, etc.], learning
expressions of communication in various situations such as
how to express feelings and emotions, and practicing throughactivities, not just "knowing" what you learned The purpose is
to be able to utilize it as something that can be used.
Grading Criteria/Policy
Evaluate mainly through tests and activities, taking into consideration the degree of class participation and participation
attitude.
Evaluation criteria and methods are as follows.
Check test [vocabulary/grammar] 30%
Final exam [speaking + writing] 30%
Activity20%
assignment 10%
Class contribution, learning attitude, etc. 10%*For the part about the test above, if the class becomes remote,we will switch to an online test or an assignment.
*The evaluation method may be fine-tuned and changed by theteacher according to the student’s learning situation and classstyle.

【成績評価の方法と基準】
授業参加度・参加態度なども考慮しながら、主にテストと活動によって評価する。
評価基準及び方法は以下に示す通りである。
チェックテスト [語彙・文法]
30%
期末テスト [口述＋筆記]30%
活動 20%
課題 10%
授業貢献度・学習態度など
10%※上記テストについての部分は、授業形式が遠隔になった場合、オンラインテストか課題に切り替えることにする。
※評価方法は、受講者の学習状況・授業の実施形態などに応じて、教員によって微調整し、変更する場合がある。
【学生の意見等からの気づき】■授業は基本的に直接法を使って行う。要する、媒介語を使用せず、学習対象言語のみで教授する方法を取っている。しかし、どうしてもそれだけでは不安で、母語である「日本語で一つ一つ確認しないと、モヤモヤが晴れない」という学生からの意見があった。
今後授業では、状況によっては、日本語も取り入れて行うようにしていく。
■授業課題は Hoppii を利用して行うことがある。Hoppii の使い方
や、音声課題の場合のレコーディング方法などの、技術的な問題が出ており、今後該当する課題がある場合、授業では具体的に操作方法を提示して共有する。
【学生が準備すべき機器他】
電子辞書でも、スマートフォンのアプリでも、紙媒体でも、どちらでも構いません。辞書を準備することが望ましい。
【授業に臨む心構え】
其の一 勉強する意欲と意識を高く持つこと
其の二 しっかり予習・復習してくること。
其の二 教科書は勿論のこと、ノート、筆記具、辞書も必ず持ってくること。
【Outline (in English)】[auto translated]
This class is a comprehensive study of Chinese beginners.
"Comprehensive" means learning Chinese as a whole, including not only pronunciation but also notation, and balancing thefive skills of "reading," "listening," "speaking," "writing," and"translating." It is to learn well. This class aims to solidify
the basics of Chinese and improve comprehensive application
skills.

— 635 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

12

第四課

13

第四課

14

試験・まとめと解説

中国語（ｂ）Ａ
尹

東燦

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年S組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の発音・文法・会話を学び、中国語による総合的なコミュニ
ケーション能力を身につけていく。
【到達目標】
中国語の発音、基本文型を理解し、中国語への関心を高め、中国語の面白さを味わう。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国語の発音以降は発音の反復復習をしながら、挨拶用語や基本文型を学ぶ。テキストに沿って授業をすすめる。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
はじめに
授業の進め方、成績評価基準などについて詳しく説明する
2
発音Ⅰ
①声調
②単母音
③複母音
3
発音Ⅱ
①声母表
②無気音
③そり舌音
4
発音Ⅲ
①鼻音を伴う母音②消える e
5
発音Ⅳ
①声調変化
②軽声
6
第一課
こんにちは
①動詞「是」②名前の言い方
③挨拶用語
7
第一課
こんにちは
④人称代名詞
⑤練習
⑥ドリル
8
第二課
学校
①助詞「的」②疑問詞「哪个」③語気助詞「呢」
9
第二課
学校
④練習
⑤ドリル
10
第三課
新宿
①動詞述語文
②副詞「也」
③連動文
11
第三課
新宿
④指示代名詞 (１)
⑤練習
⑥ドリル

カメラを買う①助動詞「想」②反復疑問文③形容詞述語文
カメラを買う④指示代名詞 (２)⑤練習⑥ドリル
試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業終了時に、次回の学習内容及び必要な予習内容を指示する。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
相原茂・陳淑梅・飯田敦子『日中いぶこみ広場』(初級テキスト)、朝
日出版社。
【参考書】
守屋宏則著『中国語文法の基礎』、東方書店。
【成績評価の方法と基準】
試 験
60 ％
平常点
40 ％
成績評価は 100 点を満点とし、60 点以上が合格となる。
ただし、平常点または試験成績が極端に悪い場合は不合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
今年度より新たに授業を試みる。
【その他の重要事項】
トイレを済ませてから出席すること。
授業中に飲食またはスマホを使用しないこと。
【Outline (in English)】
Outline and objectives ： This course introduces Chinese
pronunciation, grammar and conversation to students taking
this course.
Goal ： The goals of this course are to obtain basic knowledge
about Chinese pronunciation and grammar.
Work to be done outside of class (preparation, etc.) ： After eachclass meeting, students will be expected to spend one hour tounderstand the course content.
Grading criteria:Your overall grade in the class will be decided
based on the following
・Term-end examination: 60% ・Usual performance score: 40%— 636 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

10

第九課

11

第十課

12

第十課

13
14

総復習
試験・まとめと解説

中国語（ｂ）Ｂ
尹

東燦

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年S組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の文法、会話を学び、中国語による総合的なコミュニケーショ
ン能力を身につけていく。
【到達目標】
中国語の基本文型を理解し、中国語への関心を高め、中国語の面白さを味わう。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国語の発音以降は発音の反復復習をしながら、挨拶用語や基本文型を学ぶ。テキストに沿って授業をすすめる。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
第五課
家族について①年齢の言い方②動詞「有」③比較の言い方2
第五課
家族について④数字 (１)
⑤練習
⑥ドリル
3
第六課
富士山
①経験を表す言い方②助動詞「要」4第六課
富士山③数字 (２)
④練習
⑤ドリル
5
第七課
喫茶店
①年月日等の言い方②前置詞「在」③文末の「了」
6
第七課
喫茶店
④練習
⑤ドリル
7
第八課
街で
①前置詞「从」「往」②動詞につく「了」③時間の言い方
8
第八課
街で
④量詞
⑤練習
⑥ドリル
9
第九課
京都
①動詞「在」②「是〜的」構文③進行の表し方

京都
④方位詞
⑤練習
⑥ドリル
寿司
①主述述語文②助動詞「能」
③結果補語
寿司
④練習
⑤ドリル
総復習
試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業終了時に、次回の学習内容及び必要な予習内容を指示する。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
相原茂・陳淑梅・飯田敦子『日中いぶこみ広場』(初級テキスト)、朝
日出版社。
【参考書】
守屋宏則著『中国語文法の基本』、東方書店。
【成績評価の方法と基準】
試 験
60 ％
平常点
40 ％
成績評価は 100 点を満点とし、60 点以上が合格となる。
ただし、平常点または試験成績が極端に悪い場合は不合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
今年度より新たに授業を試みる。
【その他の重要事項】
トイレを済ませてから出席すること。
授業中に飲食またはスマホを使用しないこと。
【Outline (in English)】
Outline and objectives ： This course introduces Chinese
pronunciation, grammar and conversation to students taking
this course.
Goal ： The goals of this course are to obtain basic knowledge
about Chinese pronunciation and grammar.
Work to be done outside of class (preparation, etc.) ： After eachclass meeting, students will be expected to spend one hour tounderstand the course content.
Grading criteria:Your overall grade in the class will be decided
based on the following
・Term-end examination: 60% ・Usual performance score: 40%— 637 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

8

第4課

9

第4課

10

第5課

11

第5課

12

第6課

13

第6課
復習

14

期末テスト

中国語（ｂ）Ａ
下田 紅
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年T組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語を初めて学ぶ学生を対象とし、中国語の発音・表記法・初級
文法を学び、中国語による初歩的なコミュニケーション能力を身につける。
授業は対面とオンラインで実施する予定。
【到達目標】
まず、中国語の発音表記であるピンインを正しく発音し、書けるよ
うになること。
中国語の基本的な構文を理解し簡単な会話や作文ができるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
春学期では、1 回目〜3 回目の授業で中国語の発音を習得する。
「ピンイン」と呼ばれる中国語の発音表記方法を学び、正しく読み書
きできるようになること。
4 回目からはテキストに沿って進めていく予定。課ごとに単語や本文の音読、ポイントの説明、目・口・耳を使ってグループ毎に繰り返し練習などを行う。
リアクションペーパー提出や課題などによりフィードバックを行う。
13 回目は第 6 課と授業全体についての復習と質疑応答。
第 14 回では期末テストと解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No・数の言い方・助詞・数量詞
・前回の復習・トレーニングとヒアリング・作文・場所指示代名詞
・存在の表現・助動詞 “想”
・方位詞
・前回の復習・トレーニングとヒアリング・作文
・所有の表現・“何の”+名詞・助数詞
・前回の復習・トレーニングとヒアリング・作文
・授業全体についての復習と質疑応答
筆記テスト・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①付属ＣＤを聞きながら単語や本文の発音練習を行う。
②教科書の演習問題の中から指定された部分を次回授業までに完成させて所定の形式で提出する。本授業の準備学習・復習時間は、合
わせて 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】《最新版》『１年生のコミュニケーション中国語』、塚本慶一 監修
劉頴 著、白水社、2420 円 (税込)
【参考書】
授業中に指示する。
【成績評価の方法と基準】
1. 平常点（受講態度、宿題の提出状況など）40 点。
2. 期末試験 60 点。
100 点満点とし、60 点以上が合格となる。概ね 90 点以上を S、80〜89 点を A-〜A+、70〜79 点を B-〜B+、60〜69 点を C-〜C+とする。
詳細はオリエンテーション時に説明する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテンション ・授業の進め方、履修上の注意事
発音 1項などについて説明する。
・声調
・単母音
・複母音
・一部の子音
2
発音 2
・子音
・鼻母音
・軽声
・声調の変化3
発音 3
・発音のまとめ・あいさつことば
4
第1課
・人称代名詞・判断を表す「是」など・名前のたずねかた
5
第2課
・指示代名詞（1）・基本疑問文、否定文
・疑問詞疑問文・“的”6
第3課
・指示代名詞（2）・形容詞述語文・疑問詞疑問文7
第3課
・前回の復習・トレーニングとヒアリング・作文【その他の重要事項】
1. 授業はすべて出席することが前提である。授業をやむを得ず欠席する場合は、必ず理由を記した届け出を提出すること。
2．理由のない遅刻及び欠席は成績に影響するので、余裕を持って出席し、体調管理には十分気を付けること。
3. 交通遅延証明書を提出するときは、必ず名前と学籍番号を明記すること。
【授業心構え心構え】
1. 勉強する意欲と意識を高く持つこと
2. しっかり予習・復習してくること。
3. 教科書は勿論のこと、ノート、筆記具、辞書も必ず持ってくること。
【Outline (in English)】（Course outline）
For the students who learn Chinese for the first time, it
is important to master basic pronunciation, expression andgrammar in order to acquire elementary communication skills
in Chinese. Lessons will be taken both by face to face andremote courses.
（Learning Objectives）
At the end of the course, students are expected to ① beable to pronounce and write pinyin, which is the phonetictranscription of Chinese. ② Understand the basic syntax
of Chinese and be able to have simple conversations andcompositions.
（Learning activities outside of classroom）
Before/after each class meeting, students will be expected tospend one hours to understand the course content.

— 638 —

経済学部 発行日：2023/5/1（Grading Criteria /Policy）
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 60%、in class contribution: 40%— 639 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA9

第 11 課10

第 11 課11

第 12 課12

第 12 課

13

復習

14

期末試験

中国語（ｂ）Ｂ
下田 紅
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年T組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期で学んだ中国語の発音や基本構文を復習しながら、①実用会
話のリスニング、翻訳及びスピーキング②接続詞、熟語、慣用語句など新しい表現の応用練習、という２つのテーマを中心に学習。初歩的なコミュニケーション能力を身につける。
授業は対面とオンラインで実施する。
【到達目標】
教科書にそって初級文法と基本表現を学習し、中国語の文の構造を理解し簡単な会話や作文ができること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
秋学期では、１回目はオリエンテンションと第 7 日の勉強を行う。
2 回目〜12 回目ではテキストの第 7 課〜第 12 課を学習する。各課を 2 回のペースで進めていく予定。
課ごとに単語や本文の音読、ポイントの説明、目・口・耳を使ってグループ毎に繰り返し練習などを行う。
リアクションペーパー提出や課題などによりフィードバックを行う。
第 13 回では授業全体についての復習と質疑応答。
第 14 回では期末テストと解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテンション
オリエンテンション
第7日
・授業の進め方、履修上の注意事
項などについて再確認する。
第7課
・完了を表す “了”
・選択疑問詞2
第7課
・前回の復習・トレーニングとヒアリング
・作文
3
第8課
・経験を表現語
・時間詞
4
第8課
・前回の復習・トレーニングとヒアリング
・作文
5
第9課
・前置詞
・時間の長さを表す語
・二重目的語6
第9課
・前回の復習・トレーニングとヒアリング・作文7
第 10 課・助動詞 “可以、能、会”
・前置詞 “在”・動詞の重ね用法
8
第 10 課・前回の復習・トレーニングとヒアリング・作文・前置詞 “給”・“是” の省略
・“去・来”+動詞
・前回の復習・トレーニングとヒアリング・作文・“是…的”
・“…の時” の表現
・前回の復習・トレーニングとヒアリング・作文
授業全体についての復習と質疑応
答筆記試験と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①付属ＣＤを聞きながら単語や本文の発音練習を行う。
②教科書の演習問題の中から指定された部分を次回授業までに完成させ、所定の形式で提出する。本授業の準備学習・復習時間は、合
わせて 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】《最新版》『１年生のコミュニケーション中国語』、塚本慶一 監修
劉頴 著、白水社、2420 円 (税込)
【参考書】
授業中に指示する。
【成績評価の方法と基準】
1. 平常点（受講態度、宿題の提出状況など）40 点。
2. 期末試験 60 点。
概ね 90 点以上を S、80〜89 点を A-〜A+、70〜79 点を B-〜B+、
60〜69 点を C-〜C+とする。
詳細はオリエンテーション時に説明する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
1. 授業はすべて出席することが前提である。授業をやむを得ず欠席する場合は、必ず理由を記した届け出を提出すること。
2．理由のない遅刻及び欠席は成績に影響するので、余裕を持って出席し、体調管理には十分気を付けること。
3. 交通遅延証明書を提出するときは、必ず名前と学籍番号を明記すること。
【授業心構え心構え】
1. 勉強する意欲と意識を高く持つこと
2. しっかり予習・復習してくること。
3. 教科書は勿論のこと、ノート、筆記具、辞書も必ず持ってくること。
【Outline (in English)】（Course outline）
While reviewing the basics of Chinese learned in the firstsemester, students will focus on two themes: ① listening
to basic conversations,translation and speaking ② reading
and applied writing sentences including conjunctions, idioms,
idiomatic phrases, etc.
Lessons will be taken both by face to face and remote courses.
（Learning Objectives）
By the end of the course, students should be able to do thefollowings:① Get used to native pronunciation.
② Be able to have short conversations and introduce
yourself using conjunctions and idiomatic phrases with correct
pronunciation.
③ Be able to create simple sentences.
（Learning activities outside of classroom）
Before/after each class meeting, students will be expected tospend one hour to understand the course content.
（Grading Criteria /Policy）
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 60%、in class contribution: 40%— 640 —

経済学部 発行日：2023/5/1
音と意味を予習することが望ましい。
本授業は宿題、準備学習、復習時間は、合わせて週に４時間以上を標準とします。

LANC100CA

中国語（ｂ）Ａ
若林 ゆりん開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】劉穎・喜多山幸子・松田かの子著『１冊目の中国語《講読クラス》』（白水社）

単位：1 単位

1年U組

【参考書】
必要に応じて教場で伝えます。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は、初めて中国語を学ぶ人を対象としており、中国語の発音、基本的な文法を中心として「聴く」
、
「話す」
、
「読む」
、
「書く」の
4 つのスキルから中国語の基礎を習得することを目標とします。
【到達目標】
中国語の発音を正しく聞き取り、中国で使う「簡体字」を正しく書ける。日常生活で使う中国語を理解でき、簡単な会話を交わせる。また学んだ単語や基本文法を使って簡単な文を書けることを到達目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業では各課の文法事項の解説、単語と本文の発音を練習し、理解を高める。練習問題を宿題として、次の授業で練習問題の答え合わ
せでフィードバックしながら前回の復習をする。また余裕がある時
教科書で学習した内容を踏まえて自由会話も練習する。
※この授業は Zoom オンライン授業と対面授業を交差で行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
発音①
単母音、子音、複母音、声調
2
発音②
声調の変化 発音の復習3
発音③
簡単な挨拶言葉 授業用語
4
「第 1 課」①
人称代名詞 動詞 “是” 否定 “不”5「第１課」②“ ” を使った疑問文 指示代名詞「第２課」①
形容詞述語文
6「第２課」②
主述述語文「第３課」①
場所代名詞
動詞述語文
7
「第３課」②
副詞 “都” と “也”「第４課」①
疑問詞疑問文
助動詞 “想” 動詞 “喜 ”
8「第４課」②
動詞の重ね型「第５課」①
選択疑問文
数詞
9「第５課」②
量詞の使い方「第６課」①
お金の数え方
10「第６課」②
動詞 “有”“在”「第７課」①
反復疑問文
連動文
11「第７課」②
完了の “了”「第８課」①
前置詞 “离”
変化の “了”
12「第８課」②
動詞 “有”（その 2） 前置詞 “在”13
第 1〜８課復習
発音復習と文法のまとめ
14
試験・まとめと解説
前期試験・まとめと解説【成績評価の方法と基準】
期末試験： 60 ％平常点： 40 ％（授業に取り組む姿勢・授業の参加度・宿題など）
成績評価は 100 点満点とし、60 点以上が合格となります。
ただし、欠席回数が授業回数の三分の一以上になった場合、または試験成績が極端に悪い場合は単位を認定しません。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
特になし【その他の重要事項】
・毎回授業の始めに出席を取ります。
・授業中の私語、授業と関係のない携帯電話やパソコンの使用などは厳禁です。
【Outline (in English)】
Course outline
In this class, we will review basic Chinese. Focusing on Chinese
pronunciation and basic grammar, learn the basics of Chinese
through the four skills of "listening", "speaking", "reading" and"writing".
Learning Objectives
We aim to master the basics of Chinese and to be able to useelementary Chinese expressions in everyday life.
Learning activities outside of classroom
Before class, study the writing style, pinyin, and meaning of
new words. Also, after the class, I will do the "practice printout"of the assignment and review it. A total of 4 hours or more isrequired.
Grading Criteria /Policy
Final exam: 60% (Evaluated based on the score of the written
exam)
Normal score: 40% (Evaluated based on class attitude etc.)
Grade evaluation is based on his 100 points, and 60 points ormore is considered a passing grade. In addition, if the numberof absences exceeds one-third of the number of classes, credits
may not be granted.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
外国語学習にはたくさん聞く、読む、書く、話すことが大切です。
地道な努力こそ近道です。楽しい授業にしたいと思います。
授毎回の授業後の宿題をこなして復習を行い、授業前に単語の発— 641 —

経済学部 発行日：2023/5/1

中国語（ｂ）Ｂ【テキスト（教科書）】劉穎・喜多山幸子・松田かの子著『１冊目の中国語《講読クラス》』（白水社）

若林 ゆりん【参考書】
必要に応じて教場で伝えます。

LANC100CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年U組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、中国語を初めて学ぶ人を対象し、中国語の発音、基本な文法を中心として「聴く」
、
「話す」
、
「読む」
、
「書く」の 4 つのスキルから中国語の基礎を習得する。
【到達目標】
中国語の発音を正しく聞き取り、中国で使う「簡体字」を正しく書ける。日常生活で使う中国語を理解でき、簡単な会話を交わせる。また学んだ単語や基本文法を使って簡単な文を書けることを到達目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業では各課の文法事項の解説、単語と本文の発音を練習し、理解を高める。練習問題を宿題として、次の授業で練習問題の答え合わ
せでフィードバックしながら前回の復習をする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
第 1〜８課の簡単復習 前期のまとめ
2「第９課」①
助動詞“可以”“会”“能”
3「第９課」②
前置詞 “ ”
「第１ 0 課」①
時刻の言い方
経験を表わす “ ”
4「第１０課」②
動量詞 方向補語 “是……的” の構「第１１課」①
文
5「第１１課」②
比較の表現「第１２課」①
結果補語
6「第１２課」②“把” の構文2 つ目的語を持つ動詞
7「第１３課」①
疑問詞 “怎么”
使役動詞 “使”“叫”
8「第１３課」②
番号の言い方
年・月・日の言い方
9「第１４課」①
様態補語
曜日の言い方
10「第１４課」②
動作の進行形
11「第１５課」①“就要……了”
名詞を修飾する語
12「第１５課」②
主述構造の目的語
前置詞 “ ”
13
試験
後期試験
14
試験解説
試験解説、フィードバック【成績評価の方法と基準】
期末試験： 60 ％平常点： 40 ％（授業に取り組む姿勢・授業の参加度・宿題など）
成績評価は 100 点満点とし、60 点以上が合格となります。
ただし、欠席回数が授業回数の三分の一以上になった場合、または試験成績が極端に悪い場合は単位を認定しません。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
特になし【その他の重要事項】
・毎回授業の始めに出席を取ります。
・授業中の私語、授業と関係のない携帯電話やパソコンの使用などは厳禁です。
【Outline (in English)】
Course outline
In this class, we will review basic Chinese. Focusing on Chinese
pronunciation and basic grammar, learn the basics of Chinese
through the four skills of "listening", "speaking", "reading" and"writing".
Learning Objectives
We aim to master the basics of Chinese and to be able to useelementary Chinese expressions in everyday life.
Learning activities outside of classroom
Before class, study the writing style, pinyin, and meaning of
new words. Also, after the class, I will do the "practice printout"of the assignment and review it. A total of 4 hours or more isrequired.
Grading Criteria /Policy
Final exam: 60% (Evaluated based on the score of the written
exam)
Normal score: 40% (Evaluated based on class attitude etc.)
Grade evaluation is based on his 100 points, and 60 points ormore is considered a passing grade. In addition, if the numberof absences exceeds one-third of the number of classes, credits
may not be granted.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
外国語学習にはたくさん聞く、読む、書く、話すことが大切です。
地道な努力こそ近道です。楽しい授業にしたいと思います。
授毎回の授業後の宿題をこなして復習を行い、授業前に単語の発音と意味を予習することが望ましい。
本授業は宿題、準備学習、復習時間は、合わせて週に４時間以上を標準とします。

— 642 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習と復習が要求される。事前にテキストを読んで、単語をある程
度覚えておく。復習は、特に、中国語の発音や文法に慣れるために、付属の CD を聴きながら、声に出して、繰り返し練習し、毎回の学習事項を確実に定着させるよう心がけてほしい。本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。

LANC100CA

中国語（ｂ）Ａ
郭偉

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【テキスト（教科書）】
相原茂・陳淑梅・飯田敦子著『日中いぶこみ交差点 エッセンシャル版』、朝日出版社、2,400 円＋税

1年V組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語初習者を対象に、発音・文法・会話・作文などの項目を学習しつつ、「読む・書く・聞く・話す」の 4 技能をバランスよく身に付け、初級レベルの総合的な中国語コミュニケーション能力を養う。それと同時に現実の中国、または異文化に対する関心と理解力も培っていく。
各回の授業形態については変更がある場合は学習支援システムを通じてお知らせをします。
【到達目標】（1）基本的な中国語を読んだり聞いたりして、相手の意見や情報などを理解することができる。
（2）基本的な中国語を書いたり話したりして、自分の考えや経験などを表現することができる。
（3）一年間の学習を完了した段階で、中国語初級レベル（HSK2 級
程度または中国語検定試験 4 級程度）に到達する。
（4）中国語圏の言語や文化に対する関心を養う。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的にテキストに沿って毎回 1 課ずつ進める。毎回の授業は、おおむね以下の手順で進める。1. 既習事項確認（約 20 分）、2. テキストの学習（約 50 分）、3. 問題演習・コミュニカティブ活動など（約20 分）。
まとめの回では、講義内容のまとめや復習をする。課題に対する講評や解説は授業内でも行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
相原茂 他 『Why?にこたえるはじめての中国語の文法書』（同学社）【成績評価の方法と基準】（１） 平常点 50 ％ … 授業参加の積極性を評価する。
（２） 学期末テスト 50 ％ … 但し、授業参加していない履修者は評価の対象としない。
【学生の意見等からの気づき】
多人数で進度もある程度決まっているが、全員参加により各自の学習時間を増やしたい。
【学生が準備すべき機器他】
教科書の付属ＣＤ、ＷＥＢ音声や動画を再生するのに使用するもの、
詳細は授業時に説明する。
また、遠隔授業となった場合に備えて、ZOOM を利用した双方向型
授業の参加に必要な機材とネット環境を準備してください。
【その他の重要事項】
履修登録と同時に、必ず、学習支援システムにも登録してください。
実践を通して，中国語学習の楽しさを体感していきましょう。欠席
することなく，授業では大きな声で発音して下さい。
「公欠」等のやむを得ない事情がある場合は、各種証明書を提出するなど、各自で然るべき対応を取ること。
【Outline (in English)】
The goal of this course is for beginners to develop theknowledge and skills of basic Chinese. We will develop
communicative competence in the basic four skills (listening,speaking, reading and writing) and learn about Chinese
culture.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
more than one hours for a class.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 50%、in class contribution andassignment: 50%【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス、第 1 課 授業紹介／中国語について／発音
1-1 ：声調、単母音2
第1課
発音 1-2 ：複母音3
第2課
発音 2 ：子音4
第3課
発音 3 ：鼻母音5
第4課
発音 4 ：声調変化、軽声、ｒ化／
発音のまとめ
6
第5課「どうぞよろしく」（人称代名詞、あいさつ、動詞 “是”、助詞 “ ” ）7
まとめ (1)
第 1〜5 課の復習
8
第6課
「お名前は」（姓名の言い方、助詞
呢、呼びかけのことば、助詞 “
把”）
9
第7課
「ご出身は」（指示詞、助詞 “的”、副詞 “都”“也”、動詞述語文）
10
第8課「飲み物は」（疑問詞、助動詞 “想”、反復疑問文、“喜 ”）
11
第9課「おいくつ」（数詞、年齢の言い方、量詞、“有”）
12
第 10 課「和食はいかが」（“ ”、“ ”、“是”、形容詞述語文）
13
まとめ (2)
第 6〜10 課の復習
14
総まとめ
理解度・定着度の確認— 643 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA11

第 19 課12

第 20 課13
14

まとめ (5)総まとめ

中国語（ｂ）Ｂ
郭偉

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年V組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語初習者を対象に、発音・文法・会話・作文などの項目を学習しつつ、「読む・書く・聞く・話す」の 4 技能をバランスよく身に付け、初級レベルの総合的な中国語コミュニケーション能力を養う。それと同時に現実の中国、または異文化に対する関心と理解力も培っていく。
各回の授業形態については変更がある場合は学習支援システムを通じてお知らせをします。
【到達目標】（1）基本的な中国語を読んだり聞いたりして、相手の意見や情報などを理解することができる。
（2）基本的な中国語を書いたり話したりして、自分の考えや経験などを表現することができる。
（3）一年間の学習を完了した段階で、中国語初級レベル（HSK2 級
程度または中国語検定試験 4 級程度）に到達する。
（4）中国語圏の言語や文化に対する関心を養う。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本的にテキストに沿って毎回 1 課ずつ進める。毎回の授業は、おおむね以下の手順で進める。1. 既習事項確認（約 20 分）、2. テキストの学習（約 50 分）、3. 問題演習・コミュニカティブ活動など（約20 分）。
まとめの回では、講義内容のまとめや復習をする。課題に対する講評や解説は授業内でも行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
第 11 課「家庭訪問」（助動詞 “要”、主述述
語文、比較文、前置詞 “ ”）
2
第 12 課「買い物」（助動詞 “可以”、動詞の重ね型、方向補語、連動文、お金の言い方）
3
第 13 課「道案内」（“怎么”、前置詞 “离”、“从”、“得 d ě i”、“在”、“了”）
4
まとめ（3）
第 11〜13 課の復習
5
第 14 課「中秋節」（年月日、“快〜了”、文末助詞 “了、” 前置詞 “”、“跟”、“一 〜一 〜”）
6
第 15 課「食事の前は」（時刻の言い方、時間量の言い方、禁止表現 “别”、副詞 “挺”）
7
第 16 課「手作り料理」（助動詞 “会”、結果
補語、否定副詞 “不” と “没”、方位詞）
8
まとめ (4)
第 15〜16 課の復習
9
第 17 課「カニの季節」（助動詞 “能”、前置
詞 “在”、副詞 “再”、可能補語）10
第 18 課「スキー場で」（様態補語と程度補語、前置詞 “用”、“一下”、二重目
的語文）「おみやげ」（“有点儿” と “一点儿”、“是〜的”、動作の進行、“ ”
使役文）「空港まで」（“把” 構文、存現文、“祝” を用いる定型表現）
第 17〜20 課の復習
理解度・定着度の確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習と復習が要求される。事前にテキストを読んで、単語をある程
度覚えておく。復習は、特に、中国語の発音や文法に慣れるために、付属の CD を聴きながら、声に出して、繰り返し練習し、毎回の学習事項を確実に定着させるよう心がけてほしい。本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
相原茂・陳淑梅・飯田敦子著『日中いぶこみ交差点 エッセンシャル版』、朝日出版社、2,400 円＋税【参考書】
相原茂 他 『Why?にこたえるはじめての中国語の文法書』（同学社）【成績評価の方法と基準】（１） 平常点 50 ％ … 授業参加の積極性を評価する。
（２） 学期末テスト 50 ％ … 但し、授業参加していない履修者は評価の対象としない。
【学生の意見等からの気づき】
多人数で進度もある程度決まっているが、全員参加により各自の学習時間を増やしたい。
【学生が準備すべき機器他】
教科書の付属ＣＤ、ＷＥＢ音声や動画を再生するのに使用するもの、
詳細は授業時に説明する。
また、遠隔授業となった場合に備えて、ZOOM を利用した双方向型
授業の参加に必要な機材とネット環境を準備してください。
【その他の重要事項】
履修登録と同時に、必ず、学習支援システムにも登録してください。
実践を通して，中国語学習の楽しさを体感していきましょう。欠席
することなく，授業では大きな声で発音して下さい。
「公欠」等のやむを得ない事情がある場合は、各種証明書を提出するなど、各自で然るべき対応を取ること。
【Outline (in English)】
The goal of this course is for beginners to develop theknowledge and skills of basic Chinese. We will develop
communicative competence in the basic four skills (listening,speaking, reading and writing) and learn about Chinese
culture.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
more than one hours for a class.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 50%、in class contribution andassignment: 50%— 644 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

12

第四課

13

第四課

14

試験・まとめと解説

中国語（ｂ）Ａ
尹

東燦

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年W組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の発音・文法・会話を学び、中国語による総合的なコミュニ
ケーション能力を身につけていく。
【到達目標】
中国語の発音、基本文型を理解し、中国語への関心を高め、中国語の面白さを味わう。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国語の発音以降は発音の反復復習をしながら、挨拶用語や基本文型を学ぶ。テキストに沿って授業をすすめる。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
はじめに
授業の進め方、成績評価基準などについて詳しく説明する
2
発音Ⅰ
①声調
②単母音
③複母音
3
発音Ⅱ
①声母表
②無気音
③そり舌音
4
発音Ⅲ
①鼻音を伴う母音②消える e
5
発音Ⅳ
①声調変化
②軽声
6
第一課
こんにちは
①動詞「是」②名前の言い方
③挨拶用語
7
第一課
こんにちは
④人称代名詞
⑤練習
⑥ドリル
8
第二課
学校
①助詞「的」②疑問詞「哪个」③語気助詞「呢」
9
第二課
学校
④練習
⑤ドリル
10
第三課
新宿
①動詞述語文
②副詞「也」
③連動文
11
第三課
新宿
④指示代名詞 (１)
⑤練習
⑥ドリル

カメラを買う①助動詞「想」②反復疑問文③形容詞述語文
カメラを買う④指示代名詞 (２)⑤練習⑥ドリル
試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業終了時に、次回の学習内容及び必要な予習内容を指示する。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
相原茂・陳淑梅・飯田敦子『日中いぶこみ広場』(初級テキスト)、朝
日出版社。
【参考書】
守屋宏則著『中国語文法の基礎』、東方書店。
【成績評価の方法と基準】
試 験
60 ％
平常点
40 ％
成績評価は 100 点を満点とし、60 点以上が合格となる。
ただし、平常点または試験成績が極端に悪い場合は不合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
今年度より新たに授業を試みる。
【その他の重要事項】
トイレを済ませてから出席すること。
授業中に飲食またはスマホを使用しないこと。
【Outline (in English)】
Outline and objectives ： This course introduces Chinese
pronunciation, grammar and conversation to students taking
this course.
Goal ： The goals of this course are to obtain basic knowledge
about Chinese pronunciation and grammar.
Work to be done outside of class (preparation, etc.) ： After eachclass meeting, students will be expected to spend one hour tounderstand the course content.
Grading criteria:Your overall grade in the class will be decided
based on the following
・Term-end examination: 60% ・Usual performance score: 40%— 645 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

10

第九課

11

第十課

12

第十課

13
14

総復習
試験・まとめと解説

中国語（ｂ）Ｂ
尹

東燦

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年W組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の文法、会話を学び、中国語による総合的なコミュニケーショ
ン能力を身につけていく。
【到達目標】
中国語の基本文型を理解し、中国語への関心を高め、中国語の面白さを味わう。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国語の発音以降は発音の反復復習をしながら、挨拶用語や基本文型を学ぶ。テキストに沿って授業をすすめる。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
第五課
家族について①年齢の言い方②動詞「有」③比較の言い方2
第五課
家族について④数字 (１)
⑤練習
⑥ドリル
3
第六課
富士山
①経験を表す言い方②助動詞「要」4第六課
富士山③数字 (２)
④練習
⑤ドリル
5
第七課
喫茶店
①年月日等の言い方②前置詞「在」③文末の「了」
6
第七課
喫茶店
④練習
⑤ドリル
7
第八課
街で
①前置詞「从」「往」②動詞につく「了」③時間の言い方
8
第八課
街で
④量詞
⑤練習
⑥ドリル
9
第九課
京都
①動詞「在」②「是〜的」構文③進行の表し方

京都
④方位詞
⑤練習
⑥ドリル
寿司
①主述述語文②助動詞「能」
③結果補語
寿司
④練習
⑤ドリル
総復習
試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業終了時に、次回の学習内容及び必要な予習内容を指示する。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
相原茂・陳淑梅・飯田敦子『日中いぶこみ広場』(初級テキスト)、朝
日出版社。
【参考書】
守屋宏則著『中国語文法の基本』、東方書店。
【成績評価の方法と基準】
試 験
60 ％
平常点
40 ％
成績評価は 100 点を満点とし、60 点以上が合格となる。
ただし、平常点または試験成績が極端に悪い場合は不合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
今年度より新たに授業を試みる。
【その他の重要事項】
トイレを済ませてから出席すること。
授業中に飲食またはスマホを使用しないこと。
【Outline (in English)】
Outline and objectives ： This course introduces Chinese
pronunciation, grammar and conversation to students taking
this course.
Goal ： The goals of this course are to obtain basic knowledge
about Chinese pronunciation and grammar.
Work to be done outside of class (preparation, etc.) ： After eachclass meeting, students will be expected to spend one hour tounderstand the course content.
Grading criteria:Your overall grade in the class will be decided
based on the following
・Term-end examination: 60% ・Usual performance score: 40%— 646 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前は新出単語の書き方、ピンイン、意味を予習すること。また
授業後は課題の「練習プリント」をやって復習する。合わせて 4 時
間以上が必要です。

LANC100CA

中国語（ｂ）Ａ補講
若林 ゆりん開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
相原茂・陳淑梅・飯田敦子『日中いぶこみ広場』朝日出版社、2014 年

単位：1 単位【参考書】
詳細は教場で説明します。

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では初級中国語の復習をします。中国語の発音、基本な文法を中心として「聴く」
、
「話す」
、
「読む」
、
「書く」の 4 つのスキルから中国語の基礎を習得する。

【成績評価の方法と基準】
期末試験： 60 ％（筆記試験の点数をもとに評価します）
平常点： 40 ％（授業態度などをもとに評価します）
成績評価は 100 点満点とし、60 点以上が合格となります。なお、欠席回数が授業回数の三分の一以上になった場合、単位を認定しない場合もあります。

【到達目標】
中国語の基礎を確実にマスターして，日常生活における中国語の初歩的な表現ができるようになることを目指します。

【学生の意見等からの気づき】
皆さんの学習効果を見ながら授業進捗は計画とずれることもあります。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【その他の重要事項】
授業中の飲食・私語・携帯電話の使用は厳禁です。

【授業の進め方と方法】
授業では各課の文法事項の解説、単語と本文の発音を練習し、理解を高める。練習問題を宿題として、次の授業で練習問題の答え合わ
せでフィードバックしながら前回の復習をする。また余裕がある時
教科書で学習した内容を踏まえて自由会話も練習する。
※本文に入る前、特に発音学習については何回か Zoom オンライン授業を予定しております。それに伴う各回の授業計画の変更は、学習支援システムでその都度提示します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション ・オリエンテーション
・授業の進め方について
第 2 回 発音 1、2
単母音、子音、複母音、声調
第3回
第4回

発音 3、4
第1課

第5回

第1課

第6回

第2課

第7回

第2課

第8回

第3課

第9回

第3課

第 10 回 第 4 課

第 11 回 第 4 課
第 12 回 第 5 課

第 13 回 第 5 課
第 14 回 期末試験

声調の変化、鼻音、発音のまとめ
動詞 “是”
名前の言い方挨拶言葉
本文
練習問題
助詞 “的”
疑問詞 “哪个”、“什么”
語気助詞 “呢”
本文
練習問題
動詞述語文
副詞 “也”
連動文
本文
練習問題
助動詞の “想”
反復疑問文
形容詞述語文
本文
練習問題
年齢の言い方動詞"有"比較の言い方
本文
練習問題
・期末試験

【Outline (in English)】
Course outline
In this class, we will review basic Chinese. Focusing on Chinese
pronunciation and basic grammar, learn the basics of Chinese
through the four skills of "listening", "speaking", "reading" and"writing".
Learning Objectives
We aim to master the basics of Chinese and to be able to useelementary Chinese expressions in everyday life.
Learning activities outside of classroom
Before class, study the writing style, pinyin, and meaning of
new words. Also, after the class, I will do the "practice printout"of the assignment and review it. A total of 4 hours or more isrequired.
Grading Criteria /Policy
Final exam: 60% (Evaluated based on the score of the written
exam)
Normal score: 40% (Evaluated based on class attitude etc.)
Grade evaluation is based on his 100 points, and 60 points ormore is considered a passing grade. In addition, if the numberof absences exceeds one-third of the number of classes, credits
may not be granted.

— 647 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

LANC100CA

第 13 課
第 14 課中国語（ｂ）Ｂ補講
第 10 回 第 14 課
第 15 課

若林 ゆりん開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

補講（事前 Web 抽選科目）

第 11 回 第 15 課
第 16 課

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では初級中国語の復習をします。中国語の発音、基本な文法を中心として「聴く」
、
「話す」
、
「読む」
、
「書く」の 4 つのスキルから中国語の基礎を習得する。
【到達目標】
中国語の基礎を確実にマスターして，日常生活における中国語の初歩的な表現ができるようになることを目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業では各課の文法事項の解説、単語と本文の発音を練習し、理解を高める。練習問題を宿題として、次の授業で練習問題の答え合わ
せでフィードバックしながら前回の復習をする。また余裕がある時
教科書で学習した内容を踏まえて自由会話も練習する。
※本文に入る前、特に発音学習については何回か Zoom オンライン授業を予定しております。それに伴う各回の授業計画の変更は、学習支援システムでその都度提示します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回 第6課
経験を表わす “ ”
動詞 “喜 ”
助動詞 “要”第2回 第6課
第 6 課本文
第7課
年月日・曜日・時刻の言い方
前置詞 “在”
文末の"了"
第3回 第7課
第 7 課本文
第8課
前置詞 “从” と “往”
動詞につく “了”
時間量の言い方第4回 第8課
第 8 課本文
第9課
動詞"在"“是……的” の構文
進行の表し方
第5回 第9課
第 9 課本文
第 10 課
主述述語文
助動詞 “能”
結果補語
第 6 回 第 10 課
第 10 課本文
第 11 課
助動詞 “会”
二重目的語をとる動詞
様態補語
第 7 回 第 11 課
第 11 課本文
第 12 課方向補語
動詞の重ね型
助動詞 “可以”
第 8 回 第 12 課
第 12 課本文
第 13 課疑問詞の不定用法"要是~的 "
助動詞の “得”

第 12 回 第 16 課
第 13 回 期末試験
第 14 回 試験解説

第 13 課本文
可能補語“把” の構文
お金の言い方
第 14 課本文
選択疑問文" 是"形容詞の重ね型
使役を表す “ ”
第 15 課本文“就要~了”“被” の構文
禁止表現 “不要”
第 16 課本文
文法まとめ復習
期末試験
期末試験の解説
フィードバック【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前は新出単語の書き方、ピンイン、意味を予習すること。また
授業後は課題の「練習プリント」をやって復習する。合わせて 4 時
間以上が必要です。
【テキスト（教科書）】
相原茂・陳淑梅・飯田敦子『日中いぶこみ広場 』朝日出版社【参考書】
詳細は教場で説明します。
【成績評価の方法と基準】
期末試験： 60 ％（筆記試験の点数をもとに評価します）
平常点： 40 ％（授業態度などをもとに評価します）
成績評価は 100 点満点とし、60 点以上が合格となります。なお、欠席回数が授業回数の三分の一以上になった場合、単位を認定しない場合もあります。
【学生の意見等からの気づき】
皆さんの学習効果を見ながら授業進捗は計画とずれることもあります。
【その他の重要事項】
授業中の飲食・私語・携帯電話の使用は厳禁です。
【Outline (in English)】
Course outline
In this class, we will review basic Chinese. Focusing on Chinese
pronunciation and basic grammar, learn the basics of Chinese
through the four skills of "listening", "speaking", "reading" and"writing".
Learning Objectives
We aim to master the basics of Chinese and to be able to useelementary Chinese expressions in everyday life.
Learning activities outside of classroom
Before class, study the writing style, pinyin, and meaning of
new words. Also, after the class, I will do the "practice printout"of the assignment and review it. A total of 4 hours or more isrequired.
Grading Criteria /Policy
Final exam: 60% (Evaluated based on the score of the written
exam)
Normal score: 40% (Evaluated based on class attitude etc.)
Grade evaluation is based on his 100 points, and 60 points ormore is considered a passing grade. In addition, if the numberof absences exceeds one-third of the number of classes, credits
may not be granted.

— 648 —

経済学部 発行日：2023/5/1
平常点 30%exams: 1st. 30%
2nd. 40%
tasks in the classroom: 30%

LANs200CA

スペイン語（ｃ）Ａ佐藤 佐知
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度を十分に見極めながら、進度や難易度の調整をはかりたいと思う。

単位：1 単位

2年F組【Outline (in English)】
The advanced level of the Spanish Grammer

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
既習の文法事項を復習し、さらに未習の文法事項を接続法過去完了
形まで学んで、スペイン語文法を完成させる。
【到達目標】
文法事項をすべて学習し、さらに初級文法の授業では出てこなかったような語彙を習得することによって、スペイン語の文章を聞き取
り、読み、書くことができるようになる。
Students will acquire academic skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業は講義形式で行う。毎回授業でやったことの復習となる課題を出すので、それを次回までにやってきてもらい、次回の授業の前半
で学生に発表してもらうという形で課題の答合わせを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 直説法現在と再帰動詞 再帰動詞の復習
第 2 回 練習問題
テキスト 9 課
第 3 回 gustar の用法と不定 目的格代名詞の復習
詞を伴う表現
第 4 回 練習問題
テキスト 10 課
第 5 回 過去時制の復習
現在完了・点過去・線過去
第 6 回 練習問題
テキスト 11 課
中間試験前復習
第 7 回 中間試験・まとめ
筆記試験・まとめ
第 8 回 直説法未来形と過去未 活用と用法の復習
来形
第 9 回 練習問題
テキスト 12 課
第 10 回 過去時制・点過去、線 時制の使い分け
過去、過去完了
再帰表現のまとめ
第 11 回 練習問題
テキスト 13 課
第 12 回 命令形
命令形の作り方第 13 回 練習問題
テキスト 14 課
試験前復習
試験前練習問題第 14 回 期末試験・まとめ
筆記試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回次回までの宿題を出すので、指定された箇所の予習を必ず自宅でやってくること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて準備
2 時間、復習 2 時間を標準とします。
Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】「イメージ・スペイン語」
エウヘニオ・デル・プラド他著 朝日出版

¥ 25002019 年【参考書】
毎回授業には一年の時に使用していた辞書を必ず持ってくること。
【成績評価の方法と基準】
試験は中間と期末の二回行う。試験の点数と平常点（課題の発表や小テストなど）によって以下の割合で成績を出す。
中間試験 30%
期末試験 40%— 649 —

経済学部 発行日：2023/5/1
この割合いで評価する。出席だけしていれば単位が取れるわけではないので注意する事。
授業への積極的な参加を望む。
exams: 1st 30%
2nd 40%tasks in the classroom: 30%

LANs200CA

スペイン語（ｃ）Ｂ佐藤 佐知
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度をよく見極め、教材の難易度や進度の調整など、臨機応変に対処していきたい。

2年F組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期と同様に、テキストに沿ってスペイン語文法を学んでいく。
秋学期は主に接続法を扱う。

【Outline (in English)】the advanced level of the Spanish grammer【到達目標】
文法を学ぶと同時に、語彙力を増やし、スペイン語を耳で聞いて聞き取り、理解できるようにする。また接続法を用いた作文などができるようになる。
Students will acquire academic skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストに沿って、文法説明・練習問題と順次進めていく。毎回授業でやったことの復習となる課題を出すので、それを次回までにやってきてもらい、次回の授業の前半で学生に発表してもらうという形で課題の答合わせを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 接続法現在１
活用と用法
第 2 回 練習問題
テキスト 14 課
第 3 回 接続法現在２
接続法現在の不規則活用
不規則活用
第 4 回 練習問題
テキスト 15 課
第 5 回 接続法現在３
名詞節に現れる接続法
名詞節
第 6 回 練習問題
テキスト 16 課
第 7 回 中間試験・まとめ
筆記試験・まとめ
第 8 回 接続法現在４
形容詞節と副詞節に現れる接続法
形容詞節と副詞節
第 9 回 練習問題
テキスト補遺第 10 回 接続法過去１
接続法過去の用法
第 11 回 練習問題
プリントを用いた練習問題
第 12 回 接続法過去２
プリントを用いた練習問題
第 13 回 試験前復習
試験前練習プリント
第 14 回 期末試験・まとめ
筆記試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
その課で扱う語彙の意味調べなど、毎回次回やる分を指定するので、家で必ず予習をしてくること。 本授業の準備学習・復習時間は、合
わせて準備 2 時間、復習 2 時間を標準とします。
Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
イメージ・スペイン語
エウヘニオ・デル・プラド他著 朝日出版

¥ 2500 2019 年【参考書】
この授業で使用するテキストの他に、初級学習時に使用した辞書を必ず持参すること。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業参加度・小テスト・提出物など）30%
中間試験 30%
期末試験 40%— 650 —

経済学部 発行日：2023/5/1
平常点 30%exams: 1st. 30%
2nd. 40%
tasks in the classroom: 30%

LANs200CA

スペイン語（ｃ）Ａ佐藤 佐知
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度を十分に見極めながら、進度や難易度の調整をはかりたいと思う。

単位：1 単位

2年G組【Outline (in English)】
The advanced level of the Spanish Grammer

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
既習の文法事項を復習し、さらに未習の文法事項を接続法過去完了
形まで学んで、スペイン語文法を完成させる。
【到達目標】
文法事項をすべて学習し、さらに初級文法の授業では出てこなかったような語彙を習得することによって、スペイン語の文章を聞き取
り、読み、書くことができるようになる。
Students will acquire academic skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業は講義形式で行う。毎回授業でやったことの復習となる課題を出すので、それを次回までにやってきてもらい、次回の授業の前半
で学生に発表してもらうという形で課題の答合わせを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 直説法現在と再帰動詞 再帰動詞の復習
第 2 回 練習問題
テキスト 9 課
第 3 回 gustar の用法と不定 目的格代名詞の復習
詞を伴う表現
第 4 回 練習問題
テキスト 10 課
第 5 回 過去時制の復習
現在完了・点過去・線過去
第 6 回 練習問題
テキスト 11 課
中間試験前復習
第 7 回 中間試験・まとめ
筆記試験・まとめ
第 8 回 直説法未来形と過去未 活用と用法の復習
来形
第 9 回 練習問題
テキスト 12 課
第 10 回 過去時制・点過去、線 時制の使い分け
過去、過去完了
再帰表現のまとめ
第 11 回 練習問題
テキスト 13 課
第 12 回 命令形
命令形の作り方第 13 回 練習問題
テキスト 14 課
試験前復習
試験前練習問題第 14 回 期末試験・まとめ
筆記試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回次回までの宿題を出すので、指定された箇所の予習を必ず自宅でやってくること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて準備
2 時間、復習 2 時間を標準とします。
Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】「イメージ・スペイン語」
エウヘニオ・デル・プラド他著 朝日出版

¥ 25002019 年【参考書】
毎回授業には一年の時に使用していた辞書を必ず持ってくること。
【成績評価の方法と基準】
試験は中間と期末の二回行う。試験の点数と平常点（課題の発表や小テストなど）によって以下の割合で成績を出す。
中間試験 30%
期末試験 40%— 651 —

経済学部 発行日：2023/5/1
この割合いで評価する。出席だけしていれば単位が取れるわけではないので注意する事。
授業への積極的な参加を望む。
exams: 1st 30%
2nd 40%tasks in the classroom: 30%

LANs200CA

スペイン語（ｃ）Ｂ佐藤 佐知
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度をよく見極め、教材の難易度や進度の調整など、臨機応変に対処していきたい。

2年G組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期と同様に、テキストに沿ってスペイン語文法を学んでいく。
秋学期は主に接続法を扱う。

【Outline (in English)】the advanced level of the Spanish grammer【到達目標】
文法を学ぶと同時に、語彙力を増やし、スペイン語を耳で聞いて聞き取り、理解できるようにする。また接続法を用いた作文などができるようになる。
Students will acquire academic skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストに沿って、文法説明・練習問題と順次進めていく。毎回授業でやったことの復習となる課題を出すので、それを次回までにやってきてもらい、次回の授業の前半で学生に発表してもらうという形で課題の答合わせを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 接続法現在１
活用と用法
第 2 回 練習問題
テキスト 14 課
第 3 回 接続法現在２
接続法現在の不規則活用
不規則活用
第 4 回 練習問題
テキスト 15 課
第 5 回 接続法現在３
名詞節に現れる接続法
名詞節
第 6 回 練習問題
テキスト 16 課
第 7 回 中間試験・まとめ
筆記試験・まとめ
第 8 回 接続法現在４
形容詞節と副詞節に現れる接続法
形容詞節と副詞節
第 9 回 練習問題
テキスト補遺第 10 回 接続法過去１
接続法過去の用法
第 11 回 練習問題
プリントを用いた練習問題
第 12 回 接続法過去２
プリントを用いた練習問題
第 13 回 試験前復習
試験前練習プリント
第 14 回 期末試験・まとめ
筆記試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
その課で扱う語彙の意味調べなど、毎回次回やる分を指定するので、家で必ず予習をしてくること。 本授業の準備学習・復習時間は、合
わせて準備 2 時間、復習 2 時間を標準とします。
Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
イメージ・スペイン語
エウヘニオ・デル・プラド他著 朝日出版

¥ 2500 2019 年【参考書】
この授業で使用するテキストの他に、初級学習時に使用した辞書を必ず持参すること。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業参加度・小テスト・提出物など）30%
中間試験 30%
期末試験 40%— 652 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANs200CA

スペイン語（ｃ）Ａ
マリア

ドローレス

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

2年X組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スペイン語圏の人々に自分の意思を伝え、また相手の意思を正確に理解できるコミュニケーション能力の獲得を目指す。教科書およびDVD 教材からその日のテーマや重要表現をピックアップし、その課題について教師と生徒、また生徒同士での口頭実践練習を中心に授業を進める。
【到達目標】
スペイン語圏の人々とスペイン語でのコミュニケーションのとれるレベルを目標とする。現在時制だけでなく、過去時制や未来時制さらには接続法を用いた表現法を習得し、流暢でなくても通じるスペ
イン語能力が身につけられる。
At the end of course, students are expected to acquireintermediate communication skill in Spanish.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教材 DVD には、様々な年齢層のネイティブが出演しており、受講生にはモニターを通じて彼らとバーチャル会話体験をしてもらいます。したがって受講生には授業への積極的参加を求めます。
また言語を学ぶ上で、その背景となる文化、歴史、習慣等へのアプ
ローチは不可欠であるとの観点から、その紹介のための楽しい DVD
教材を使用します。
対面授業では質問・解答を繰り返し修正しながら進め、課題等は直接提出又は Hoppii を活用する。オンライン授業では Zoom を通じて同様の授業形態を採る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 この授業についての説 ガイダンス、再帰動詞・代名詞の明
説明と練習
第 2 回 毎日の習慣について話 再帰動詞・代名詞の使い方練習
す。友人と待ち合わせをする。
第 3 回 近い過去について話
過去分詞と現在完了形の作り方。
す。
第 4 回 過去の経験や出来事に 現在完了形の練習、頻度を表す副ついて話す。
詞 (句) の練習
第 5 回 未来について話す。
未来形の活用と練習
第 6 回 近い将来の予定、旅行 未来形の練習、関係代名詞の説明の計画について話す。 と用法
内装や家具調度品について話す。
第 7 回 感情表現をする。物事 比較級と最上級の作り方と用法の比較の仕方。
第 8 回 同時進行する出来事や 現在分詞の作り方、現在進行形のいま起こっていること 作り方と用法について話す。
第 9 回 小テスト
テスト
第 10 回 過去の状態、行動、日 線過去形の作り方
常について話す。旅行の思い出や余暇について語る。

第 11 回 病院での会話。健康状 線過去形の使い方練習
態や病気について話す。
第 12 回 過去のある時点での出 点過去形の作り方と用法
来事について話す。過去の旅行について説明する。
第 13 回 町中での行動について 点過去形の練習話す。ボーイフレンド(ガールフレンド) との出会いについて語る。
第 14 回 試験・まとめと解説
テスト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
その日に学習した文法内容と表現法は必ず復習して確実に習得すること。次回授業予定範囲 (教科書で 2 〜 3 ページ) の未習ボキャブ
ラリーは事前に調べておくこと。復習予習合わせて 100 分程度を目処にしてください。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend 100 minutes to understand the course content.
【テキスト（教科書）】
タイトル: TeVeo
出版社： DTP 出版
著者: M.Dolores Domenech Alonso, 土居
価格: ¥ 3000

信、他

【参考書】
辞書を持参すること。
【成績評価の方法と基準】
試験 66%
授業内評価 34%
※単位取得のためには試験の平均点が 40 点以上であることが必須
条件です。
Exams 66%
participation and attitude34%【学生の意見等からの気づき】
シラバスと生徒の平均レベルに合わせた授業の進め方をします。
なるべく楽しく、解りやすい授業をしようと思っていますが、そのためには生徒の協力が必要です。
【学生が準備すべき機器他】
リアルタイム・オンライン授業も予定しているため、Zoom に対応
したデバイス (PC、タブレット端末など) を用意してください。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire theintermediante level of Spanish, especially speaking ability.

— 653 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

LANs200CA

スペイン語（ｃ）Ｂ
マリア

ドローレス

開講時期：秋学期授業/Fall

第9回
第 10 回

単位：1 単位

2年X組
第 11 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スペイン語圏の人々に自分の意思を伝え、また相手の意思を正確に理解できるコミュニケーション能力の獲得を目指す。教科書およびDVD 教材からその日のテーマや重要表現をピックアップし、その課題について教師と生徒、また生徒同士での口頭実践練習を中心に授業を進める。
【到達目標】
スペイン語圏の人々とスペイン語でのコミュニケーションのとれるレベルを目標とする。現在時制だけでなく、過去時制や未来時制さらには接続法を用いた表現法を習得し、流暢でなくても通じるスペ
イン語能力が身につけられる。
At the end of course, students are expected to acquireintermediate communication skill in Spanish.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教材 DVD には、様々な年齢層のネイティブが出演しており、受講生にはモニターを通じて彼らとバーチャル会話体験をしてもらいます。したがって受講生には授業への積極的参加を求めます。
また言語を学ぶ上で、その背景となる文化、歴史、習慣等へのアプ
ローチは不可欠であるとの観点から、その紹介のための楽しい DVD
教材を使用します。
対面授業では質問・解答を繰り返し修正しながら進め、課題等は直接提出又は Hoppii を活用する。オンライン授業では Zoom を通じて同様の授業形態を採る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 出会った時の思い出を 3 つの過去形 (現在完了形、線過表現する。E メール
去形、点過去形) の比較の書き方。
第 2 回 歴史上著名人について 3 つの過去形の使い分け練習学ぶ。スペインオムレツ (トルティージャ)の作り方。
第 3 回 パエジャの作り方を説 命令形の作り方と用法明する。
第 4 回 チェ・ゲバラの手紙に 命令、アドバイス、指示の仕方ついて。道順を説明する。待ち合わせの表
現。
第 5 回 過去と大過去の出来事 過去完了形の作り方と用法について話す。日々の行動について過去完了
形で表現する。
第 6 回 現在形の文章を過去形 過去完了形の練習と時を表す副詞に言い換える。
( 句)
第 7 回 願望、要求、許可、禁 接続法現在形の作り方と用法
止、勧告、忠告などの表現方法。

第 12 回

第 13 回
第 14 回自分の将来の希望につ 接続法現在形を使った様々な練習いて話す。アドバイスの仕方。空港でのチェックイン時の表現
練習。
小テスト
テスト
ショッピングの時の会 過去未来形の作り方と用法話。願いや憧れ、夢について話す。
丁寧な表現方法。室内 接続法過去形の作り方と用法
装飾について説明する。
パーティーでの会話。 直接話法と間接話法の使い分け
他者の言葉を再現する。
メッセージやメールの 直接話法を間接話法に言い換える
内容を他者に伝える。
試験・まとめと解説
テスト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
その日に学習した文法内容と表現法は必ず復習して確実に習得すること。次回授業予定範囲 (教科書で 2 〜 3 ページ) の未習ボキャブ
ラリーは事前に調べておくこと。復習予習合わせて 100 分程度を目処にしてください。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend 100 minutes to understand the course content.
【テキスト（教科書）】
タイトル: TeVeo
出版社： DTP 出版
著者: M.Dolores Domenech Alonso, 土居
価格: ¥ 3000

信、他

【参考書】
辞書を持参すること。
【成績評価の方法と基準】
試験 66%
授業内評価 34%
※単位取得のためには試験の平均点が 40 点以上であることが必須
条件です。
Exams 66%
participation and attitude34%【学生の意見等からの気づき】
シラバスと生徒の平均レベルに合わせた授業の進め方をします。
なるべく楽しく、解りやすい授業をしようと思っていますが、そのためには生徒の協力が必要です。
【学生が準備すべき機器他】
リアルタイム・オンライン授業も予定しているため、Zoom に対応
したデバイス (PC、タブレット端末など) を用意してください。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire theintermediante level of Spanish, especially speaking ability.

— 654 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 期末試験・まとめと解 テキスト１〜６課
説LANs200CA

スペイン語（ｃ）Ａ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.

YENG A J FERNANDO
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

2年Y組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
体系的な文法学習と平易な例文や会話文の理解を通して、スペイン語の基礎を学ぶ。とくに日常生活で使われる実用的な表現を取り上げて、話す、聞く、読む、書くことの初歩的能力を養う。またその表現の背景にある文化や生活についても随時ふれていく。
【到達目標】
この授業ではまず、スペイン語の正確な発音と読みができることを心がける。続いて、日常生活に関する基本的な単語を覚え、主要な動詞の現在形の活用をマスターし、平易な文章が理解できるようにしたい。さらには日常の会話表現を場面に合わせて応用できるようになることを目指す。
This class will put emphasis on pronouncing and reading
Spanish correctly.
Also the student will learn basic
words related to everyday life, master the present tense
conjugation of major verbs, and be able to understand simple
sentences. Furthermore, we aim to be able to apply everyday
conversational expressions according to the situation.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【テキスト（教科書）】
イメージ・スペイン語２
Español en imágenes 2
エウヘニオ・デル・プラド /齋藤華子 /仲道慎治
2,750 円 (本体 2,500 円+税)
ISBN: 978-4-255-55132-6【参考書】
西和辞書（授業内でいくつか紹介する）【成績評価の方法と基準】
評価の割合は以下の通りである。
平常点（授業参加・口頭発表・小テストなど）40 ％試験点（定期試験）60 ％Evaluation
In class point (Participation, test, etc.)40%
Final test 60%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
Learn the basics of Spanish through systematic grammar
study and understanding of simple example sentences andconversations. Focusing on practical expressions that are usedin daily life, we will develop the basic skills of speaking,listening, reading and writing. In addition, we will touch on
the culture and life behind the expression as needed.

【授業の進め方と方法】
テキストに沿って、文法の解説、練習問題や会話練習など行う。
状況により、授業進度を調整する可能性がある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 春学期ガイダンス
授業の進め方、注意点等に関する説明。
第 2 回 （テキスト: 第 1 課） 動詞 ser, estar, tener, ir, hacer,salr
第 3 回 （テキスト: 第 1 課） 不規則動詞
再帰動詞
第 4 回 （テキスト: 第２課）
不規則動詞
不定詞表現
第 5 回 （テキスト: 第２課）
現在分詞
関係詞
第 6 回 （テキスト: 第３課）
目的人称代名詞
動詞 gustar
第 7 回 （テキスト: 第３課）
gustar 型動詞
所有形容詞
第 8 回 （テキスト: 第４課）
比較級
最上級
直説法点過去
第 9 回 （テキスト: 第４課）
直説法点過去不規則動詞
直説法線過去 規則動詞
直説法線過去 不規則動詞
第 10 回 （テキスト: 第５課）
過去分詞
直接法現在完了 I
第 11 回 （テキスト: 第５課）
直接法現在完了 II
第 12 回 （テキスト: 第６課）
直説法未来形直説法過去未来第 13 回 （テキスト: 第６課）
命令表現

— 655 —

経済学部 発行日：2023/5/1

スペイン語（ｃ）Ｂ

エウヘニオ・デル・プラド /齋藤華子 /仲道慎治
2,750 円 (本体 2,500 円+税)
ISBN: 978-4-255-55132-6

YENG A J FERNANDO【参考書】
西和辞書（授業内でいくつか紹介する）

LANs200CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

2年Y組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
体系的な文法学習と平易な例文や会話文の理解を通して、スペイン語の基礎を学ぶ。とくに日常生活で使われる実用的な表現を取り上げて、話す、聞く、読む、書くことの初歩的能力を養う。またその表現の背景にある文化や生活についても随時ふれていく。
【到達目標】
この授業ではまず、スペイン語の正確な発音と読みができることを心がける。続いて、日常生活に関する基本的な単語を覚え、主要な動詞の現在形の活用をマスターし、平易な文章が理解できるようにしたい。さらには日常の会話表現を場面に合わせて応用できるようになることを目指す。
This class will put emphasis on pronouncing and reading
Spanish correctly.
Also the student will learn basic
words related to everyday life, master the present tense
conjugation of major verbs, and be able to understand simple
sentences. Furthermore, we aim to be able to apply everyday
conversational expressions according to the situation.

【成績評価の方法と基準】
評価の割合は以下の通りである。
平常点（授業参加・口頭発表・小テストなど）40 ％試験点（定期試験）60 ％Evaluation
In class point (Participation, test, etc.)40%
Final test 60%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
Learn the basics of Spanish through systematic grammar
study and understanding of simple example sentences andconversations. Focusing on practical expressions that are usedin daily life, we will develop the basic skills of speaking,listening, reading and writing. In addition, we will touch on
the culture and life behind the expression as needed.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストに沿って、文法の解説、練習問題や会話練習など行う。
状況により、授業進度を調整する可能性がある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 春学期ガイダンス
授業の進め方、注意点等に関する説明。
第 2 回 （テキスト: 第 7 課） 接続法現在 規則動詞
第 3 回 （テキスト: 第 7 課） 接続法現在 不規則動詞
第 4 回 （テキスト: 第 8 課） 独立文における接続法
第 5 回 （テキスト: 第 8 課） 不定語・否定語
第 6 回 （テキスト: 第 9 課） 関係節における接続法
第 7 回 （テキスト: 第 9 課） 副詞節における接続法
第 8 回 （テキスト: 第 10 課） 接続法現在完了
第 9 回 （テキスト: 第 10 課） 接続法過去
絶対最上級
第 10 回 （テキスト: 第 11 課） 命令表現（２）
第 11 回 （テキスト: 第 11 課） 命令表現での代名詞の位置
第 12 回 （テキスト: 第 12 課） 現在の非現実的条件文
直説法未来完了
第 13 回 （テキスト: 第 12 課） 直説法過去未来完了
接続法過去完了
第 14 回 期末試験・まとめと解 テキスト７〜１２課
説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.
【テキスト（教科書）】
イメージ・スペイン語２
Español en imágenes 2— 656 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】[Course Outline] This course introduces students to the fundamentals of
Spanish grammar and Latin American Culture. [Learning Objectives]
At the end of the course, participants are expected to 1)understandthe basic grammar rules, 2)be able to read and write simple texts inpresent tense, and 3)exchange greetings and introduce themselves in
Spanish. [Learning Activities outside of Classroom] Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend one hour to understandthe course content. [Grading Criteria / Policy] Grading will be based on
4 short exams (90%) and in-class contribution (10%).

LANs100CA

スペイン語（ａ）Ａ
芝田 幸一郎
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年F組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スペイン語圏の文化に親しみながら、スペイン語の初級文法を学ぶ。
【到達目標】
スペイン語初級文法を習得し、簡単な読み書きができるようになる。スペイ
ン語圏へ旅行する際に簡単な会話ができるようになる。スペイン語を学び続けることによってどんな世界がひらけるのか展望を得る。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本は講義形式で、教科書に添って文法事項等を説明しながら進める。可能な状況であれば適宜ペアワークまたはグループワークを実施する。補助教材として配布資料や音声教材を使用する。スペイン語圏の文化を紹介する際は、映像、音楽、実演等を活用する。小テストの結果は即時フィードバックする。
基本的学習手順：① Hoppii で次回学習内容の予習教材配布 → ②各自予習→ ③教室で対面授業による復習（教科書使用）と質疑応答。各自が Hoppii「授業情報」ページ「授業計画」欄と「教材」ページを毎週必ず確認すること。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
イントロダクション
スペイン語の特徴、スペイン語圏、授業の進め方など
第2回
発音アルファベット、母音、子音、アクセ
ント、あいさつ第3回
名詞、冠詞
名詞の性・数、主語（主格）人称代名
詞、不定冠詞、冠詞、あいさつ
第4回
ser 動詞の直接法現在、 ser の活用・用法、自己紹介
第5回
形容詞、疑問文と否定文 形容詞の性・数、自己紹介
第6回
estar 動詞の直接法現在 estar の活用・用法
第7回
hay+名詞、指示形容詞
ser,estar,hay の比較
第8回-ar 動詞の直接法現在-ar 動詞の活用・用法
第9回
疑問詞、目的語と前置
疑問文、直接目的語と間接目的語
詞"a"第 10 回 -er 動詞の直接法現-er 動詞の活用・用法
在、-ir 動詞の直接法現在 -ir 動詞の活用・用法
第 11 回 所有形容詞
所有形容詞の前置形と後置形
第 12 回 目的格人称代名詞、
直接目的格人称代名詞と間接目的格人
gustar 型動詞
称代名詞
第 13 回 語根母音変化動詞、
語根母音変化動詞（直接法現在）の活querer と poder
用、querer と poder の用法
第 14 回 春学期のまとめ
復習等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Hoppii で配布する予習教材 (パワーポイント) は、次回授業までに目を通しておくこと。授業時間外の準備学習・復習等の時間は合わせて 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
青砥他（著）『プラサ・マヨール (Plaza Mayor) Ⅰ 改訂ソフト版 ベーシック・
スペイン語』朝日出版社、1,900 円 (+税)、ISBN 978-4-255-55066-4 C1087【参考書】
スペイン語辞典（西和・和西）。その他は適宜指示する【成績評価の方法と基準】①全４回実施するオンライン小テスト（全て持ち込み可）の点数の上位３回分を基本的評価対象とする（何らかの事情で１回欠試しても不利になりにくい）が、②授業での学習状況や参加度も考慮して総合的に評価する（①が 90%、
②が 10%）。
【学生の意見等からの気づき】
このところ授業内容・配布予習教材共に高く評価していただいているため、基本的なところは現状維持したい。好評につきスペイン語圏の文化紹介を増やすことで学習意欲を高める。小テストの配点はわかりやすいように変更済み。
【学生が準備すべき機器他】
基本的に教室での対面授業であるが、小テストは Hoppii 上で行うため、PC・タブレット・スマートフォン等の情報機器が必要（物理キーボードの使用が望ましい）。小テストの日時は決められているが、個人または共有の機器とインターネット環境さえあれば受験場所の制限はない（教室、学内の自習室、自宅等）。連絡事項や資料配布も Hoppii 上で行う。詳しくは初回授業で説明する。

— 657 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】[Course Outline] This course introduces students to the fundamentals of
Spanish grammar and Latin American Culture. [Learning Objectives]
At the end of the course, participants are expected to 1)understand thebasic grammar rules, 2)be able to read and write simple texts in present
and preterit tense, and 3)exchange greetings and introduce themselvesin Spanish. [Learning Activities outside of Classroom] Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend one hour to understandthe course content. [Grading Criteria / Policy] Grading will be based on
4 short exams (90%) and in-class contribution (10%).

LANs100CA

スペイン語（ａ）Ｂ
芝田 幸一郎
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年F組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スペイン語圏の文化に親しみながら、スペイン語の初級文法を学ぶ。
【到達目標】
スペイン語初級文法を習得し、簡単な読み書きができるようになる。スペイ
ン語圏へ旅行する際に簡単な会話ができるようになる。スペイン語を学び続けることによってどんな世界がひらけるのか展望を得る。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
基本は講義形式で、教科書に添って文法事項等を説明しながら進める。可能な状況であれば適宜ペアワークまたはグループワークを実施する。補助教材として配布資料や音声教材を使用する。スペイン語圏の文化を紹介する際は、映像、音楽、実演等を活用する。小テストの結果は即時フィードバックする。
基本的な学習手順：① Hoppii で次回学習内容の予習教材配布 → ②各自予習→ ③教室で対面授業による復習（教科書使用）と質疑応答。各自が Hoppiiの「授業情報」ページ「授業計画」欄と「教材」ページを毎週必ず確認すること。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
イントロダクション
春学期「スペイン語 (a)A」学習内容の確認、授業の進め方など
第2回
不規則動詞（直接法現在） 不規則動詞（直接法現在）の活用、
hace の用法
第3回
再帰動詞
再帰動詞の活用と用法
第4回
過去分詞、現在分詞
直接法現在完了、進行形
第5回
復習
現在形等のおさらい
第6回
直接法点過去（規則）、不 点過去の（規則）活用・用法、比較級、
定・否定語、比較表現
最上級
第7回
直接法点過去（不規則） 点過去の（不規則）活用・用法
第8回
再帰動詞の点過去
再帰動詞の用法（復習含む）
、受身表現
第9回
直接法線過去直接法線過去の活用・用法
第 10 回 直接法未来
直接法未来の活用・用法
第 11 回 直接法過去未来
直接法過去未来の活用・用法
第 12 回 復習
時制のおさらい第 13 回 命令文
肯定命令、否定命令、接続法現在
第 14 回 秋学期のまとめ
復習等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Hoppii で配布する予習教材 (パワーポイント) は、次回授業までに目を通しておくこと。授業時間外の準備学習・復習等の時間は合わせて 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
青砥他（著）『プラサ・マヨール (Plaza Mayor) Ⅰ 改訂ソフト版 ベーシック・
スペイン語』朝日出版社、1,900 円 (+税)、ISBN 978-4-255-55066-4 C1087【参考書】
スペイン語辞典（西和・和西）。その他は適宜指示する【成績評価の方法と基準】①全４回実施するオンライン小テスト（全て持ち込み可）の点数の上位３回分を基本的評価対象とする（何らかの事情で１回欠試しても不利になりにくい）が、②授業での学習状況や参加度も考慮して総合的に評価する（①が 90%、
②が 10%）。
【学生の意見等からの気づき】
このところ授業内容・配布予習教材共に高く評価していただいているため、基本的なところは現状維持したい。好評につきスペイン語圏の文化紹介を増やすことで学習意欲を高める。小テストの配点はわかりやすいように変更済み。
【学生が準備すべき機器他】
基本的に教室での対面授業であるが、小テストは Hoppii 上で行うため、PC・タブレット・スマートフォン等の情報機器が必要（物理キーボードの使用が望ましい）。小テストの日時は決められているが、個人または共有の機器とインターネット環境さえあれば受験場所の制限はない（教室、学内の自習室、自宅等）。連絡事項や資料配布も Hoppii 上で行う。詳しくは初回授業で説明する。
【その他の重要事項】
春学期「スペイン語 (a)A」と同じ教科書の途中からの学習となる。

— 658 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANs100CA

スペイン語（ａ）Ａ
佐藤 佐知
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年G組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スペイン語圏の文化に親しみながら、スペイン語の初級文法を学ぶ。
【到達目標】
スペイン語の初級文法を直説法まで習得し、自己紹介や旅行会話など簡単な会話ができるようにする。
教材を使ってスペイン語圏の生活や文化に対する理解を深め、自分の意見を簡単なスペイン語で述べることができるようになる。
Students will acquire academic skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
毎回授業でやったことの復習となる課題を出すので、それを次回までにやってきてもらい、次回の授業の前半で学生に発表してもらうという形で課題の答合わせを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
イントロダクション
スペイン語の特徴、スペイン語圏、授業の進め方など
アルファベット・表記法
第2回
発音 名詞 冠詞
母音、子音、アクセント、あいさつ
名詞の性・数
冠詞
第3回
ser の直説法現在
ser の活用と用法
第4回
estar の直接法現在
estar の活用・用法、自己紹介
第5回
hay の用法、疑問文と否 ser, estar, hay の使い分け
定文
第6回
一般動詞の直説法現在-ar 動詞の活用
第7回
一般動詞の直説法現在-er, -ir 動詞の活用
第8回
疑問詞、目的語
疑問文、直接目的語と間接目的語
第9回
不規則動詞の活用１
語根母音変化動詞
第 10 回 不規則動詞の活用２
その他の不規則活用第 11 回 所有形容詞
所有形容詞の前置形と後置形
第 12 回 目的格人称代名詞、
直接目的格人称代名詞と間接目的格人
gustar 型動詞
称代名詞
第 13 回 試験前まとめ
復習・練習
第 14 回 期末試験・まとめ
筆記試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習してくるべき場所を毎回指定するので、辞書を使って家で必ず準備してくること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて準備 2 時間、復習 2 時間を標準とします。
Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】『新スペイン語のリズムで』エウヘニオ デル プラド他著 同学社￥2400
ISBN978-4-8102-0443-8

2023 年【参考書】
スペイン語辞典（西和・和西）。その他は適宜指示する【成績評価の方法と基準】
試験は中間と期末の二回行う。試験の点数と平常点（課題の発表や小テストなど）によって、以下の割合で成績を出す。
中間試験 30%
期末試験 40%
平常点 30%exams: 1st 30%
2nd 40%tasks in the classroom: 30%【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度を見極めながら、分かりにくいところは特に時間をかけて進めていきたい。
【Outline (in English)】
The basic Spanish grammer— 659 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
The basic Spanish grammer

LANs100CA

スペイン語（ａ）Ｂ佐藤 佐知
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年G組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スペイン語圏の文化に親しみながら、スペイン語の初級文法を学ぶ。
【到達目標】
スペイン語初級文法を直説法まで習得し、自己紹介や旅行会話など簡単な会話ができるようになる。
教材を使ってスペイン語圏の生活や文化に対する理解を深め、自分の意見を簡単なスペイン語で述べることができるようになる。
Students will aquire academic skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業は講義形式で、教科書に添って文法事項等を説明しながら進める。練習
問題の文法や作文は、各自で解き、授業中に発表してもらう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
イントロダクション
春学期「スペイン語 (a)A」学習内容の確認、授業の進め方など
第2回
不規則動詞（直接法現在） 不規則動詞（直接法現在）の活用、
hace の用法
第3回
再帰動詞
再帰動詞の活用と用法
第4回
過去分詞、現在分詞
直接法現在完了、進行形
第5回
直説法点過去形
点過去の活用と用法
規則活用
第6回
直接法点過去点過去の不規則活用
不規則活用
否定語・不定語
第7回
直接法線過去の課長
線過去の活用・用法
第8回
過去時制のまとめと復習 点過去・線過去の使い分け
第9回
直接法未来形
直接法線未来の活用・用法
第 10 回 直接法過去未来形
直接法過去未来の活用・用法
第 11 回 既習の文法事項を用いた 直説法の範囲での作文練習
作文練習
第 12 回 復習
時制のおさらい第 13 回 試験前の復習
試験前練習問題第 14 回 期末試験・まとめ
筆記試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習しておくべき場所を毎回指定するので、必ず辞書を用いて家で準備してくること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて準備 2 時間、復習 2 時間を標準とします。
Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】『新スペイン語のリズムで』 エウヘニオ デル プラド他著 同学社￥2400

2023 年【参考書】
スペイン語辞典（西和・和西）。その他は適宜指示する【成績評価の方法と基準】
試験は中間と期末の 2 回行う。試験の点数と平常点（課題の発表や小テストなど）によって以下の割合で成績を出す。
中間試験 30%
期末試験 40%
平常点（授業参加度、提出物、小テストなど） 30 ％exams: 1st 30%
2nd 40%tasks in the classroom: 30%【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度を見極めながら、分かりにくいところは時間をかけて進めていきたい。
進度が速くなりすぎるとの指摘もあるので、毎回の学習内容の分量を無理のないように調節しながら、できるだけ丁寧に教えていきたい。
【その他の重要事項】
春学期の「スペイン語 (a)A」から直に継続する内容であり、秋学期「スペイン語 (a)B」は指定教科書の途中からの学習となる。

— 660 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
試験は中間と期末の二回行う。試験の点数と平常点（課題の発表や小テストなど）によって、以下の割合で成績を出す。
中間試験 25%
期末試験 40%
平常点 35%

LANs100CA

スペイン語（ａ）Ａ
水口 良樹
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度を見極めながら、分かりにくいところは特に時間をかけて進めていきたい。

1年X組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スペイン語圏の文化に親しみながら、スペイン語の初級文法を学ぶ。
【到達目標】
スペイン語の初級文法を過去形まで習得し、自己紹介や旅行会話な
ど簡単な会話ができるようにする。
教材を使ってスペイン語圏の生活や文化に対する理解を深め、自分の意見を簡単なスペイン語で述べることができるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
毎回授業でやったことの復習となる課題の確認しつつ、授業内でも習った文法事項を一人一人が発言しながらその理解を深めていく。

【Outline (in English)】
Course outlin: The Spanish grammer
Learning Objectives: Achievement of basic conversation
Learning activities outside of classroom: Focus on learning
weekly assignments that serve as review, and use a dictionary
to prepare in advance when reading long passages. The
standard combined preparation and review time for this classis 1 hour.
Grading Criteria Policies: Examinations will be given twice,once at mid-term and once at the end of the term. Grades
will be based on the following percentages, based on the exam
scores and regular scores (assignment presentations, quizzes,etc.).
Mid-term exam 25%
Final exam 40%
regular scores 35%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
スペイン語の特徴、スペイン語
圏、授業の進め方など
アルファベットの読み方
第 2 回 発音 アクセント 数 母音、子音、アクセント、数字、
字 (0〜30)
あいさつ
第 3 回 数字 (31〜100) 名詞 数字、名詞、冠詞、形容詞の性と数、形容詞
第 4 回 主格代名詞、ser 動詞 主格代名詞、ser の活用、用法、
疑問文、否定文第 5 回 estar 動詞、
estar 動詞の活用、用法、habar
haber(hay) 動詞の用法
第 6 回 haber、ser、estar の haber、ser、estar それぞれの用使い分け法の整理と確認第 7 回 規則活用動詞
ar 動詞、er 動詞、ir 動詞の活用
第 8 回 規則活用動詞 2
規則活用動詞を使った文の用法、
直接目的語、間接目的語
第 9 回 疑問詞
疑問詞を使った疑問文
第 10 回 所有形容詞、指示形容 所有形容詞、指示形容詞を使った詞
用法
第 11 回 中間発表テスト
これまでの内容を使った発表テス
ト
第 12 回 不規則活用動詞 1
不規則活用動詞の活用
第 13 回 不規則活用動詞 2
不規則活用動詞の特殊用法
第 14 回 期末試験・まとめ
筆記試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習となる毎週の課題学習を中心に、長文読解時には事前に辞書を使って予習してくる必要がある。本授業の準備学習・復習時間は、合
わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】「行ってきます！ - スペインからラテンアメリカへ- 」高松明子、渕
上英二、山﨑眞次著 朝日出版 2007 年
￥2100
【参考書】
スペイン語辞典（西和・和西）。その他は適宜指示する— 661 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度を見極めながら、分かりにくいところは時間をかけて進めていきたい。
進度が速くなりすぎるとの指摘もあるので、毎回の学習内容の分量を無理のないように調節しながら、できるだけ丁寧に教えていきたい。

LANs100CA

スペイン語（ａ）Ｂ
水口 良樹
開講時期：秋学期授業/Fall【その他の重要事項】
春学期の「スペイン語 (a)A」から直に継続する内容であり、秋学期「スペイン語 (a)B」は指定教科書の途中からの学習となる。

単位：1 単位

1年X組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スペイン語圏の文化に親しみながら、スペイン語の初級文法を学ぶ。
【到達目標】
スペイン語初級文法を直説法まで習得し、自己紹介や旅行会話など
簡単な会話ができるようになる。
教材を使ってスペイン語圏の生活や文化に対する理解を深め、自分の意見を簡単なスペイン語で述べることができるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業は講義形式で、教科書に添って文法事項等を説明しながら進める。練習問題の文法や作文は、各自で解き、授業中に発表してもらう。

【Outline (in English)】
Course outlin: The Spanish grammer
Learning Objectives: Achievement of basic conversation
Learning activities outside of classroom: Focus on learning
weekly assignments that serve as review, and use a dictionary
to prepare in advance when reading long passages. The
standard combined preparation and review time for this classis 1 hour.
Grading Criteria Policies: Examinations will be given twice,once at mid-term and once at the end of the term. Grades
will be based on the following percentages, based on the exam
scores and regular scores (assignment presentations, quizzes,etc.).
Mid-term exam 25%
Final exam 40%
regular scores 35%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
春学期「スペイン語 (a)A」学習
内容の確認、授業の進め方など
第 2 回 現在分詞と用法
現在分詞と進行形、副詞的用法
第 3 回 過去分詞と用法
過去分詞と現在完了、形容詞的用法
第 4 回 前置詞格人称代名詞
前置詞に後置する代名詞の用法
第 5 回 目的格代名詞 1
目的格代名詞の基本的用法
第 6 回 目的格代名詞 2
目的格代名詞の用法と練習
第 7 回 gustar 型動詞
gustar 型動詞の用法
第 8 回 これまでの復習
直説法現在の文法復習
第 9 回 中間発表テスト
これまでの内容をもとにした会話
テスト
第 10 回 直説法点過去
直説法点過去の活用と用法
第 11 回 直説法線過去
直説法線過去の活用と用法
第 12 回 過去形の使い分け
過去時制のおさらい
第 13 回 再帰動詞
再帰動詞の活用と用法
第 14 回 期末試験・まとめ
筆記試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習しておくべき場所を毎回指定するので、必ず辞書を用いて家で準備してくること。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】「行ってきます！ - スペインからラテンアメリカへ- 」高松明
子 、渕 上 英 二 、山 﨑 眞 次 著 朝 日 出 版
2007 年 、￥2100
ISBN9784255550220【参考書】
スペイン語辞典（西和・和西）。その他は適宜指示する【成績評価の方法と基準】
試験は中間と期末の二回行う。試験の点数と平常点（課題の発表や小テストなど）によって、以下の割合で成績を出す。
中間試験 25%
期末試験 40%
平常点 35%— 662 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度を見極めながら、分かりにくいところは特に時間をかけて進めていきたい。

LANs100CA

スペイン語（ａ）Ａ
水口 良樹
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年Y組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スペイン語圏の文化に親しみながら、スペイン語の初級文法を学ぶ。
【到達目標】
スペイン語初級文法を習得し、簡単な読み書きができるようになる。
スペイン語圏へ旅行する際に簡単な会話ができるようになる。スペ
イン語を学び続けることによってどんな世界がひらけるのか展望を得る。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】
Course outlin: The Spanish grammer
Learning Objectives: Achievement of basic conversation
Learning activities outside of classroom: Focus on learning
weekly assignments that serve as review, and use a dictionary
to prepare in advance when reading long passages. The
standard combined preparation and review time for this classis 1 hour.
Grading Criteria Policies: Examinations will be given twice,once at mid-term and once at the end of the term. Grades
will be based on the following percentages, based on the exam
scores and regular scores (assignment presentations, quizzes,etc.).
Mid-term exam 25%
Final exam 40%
regular scores 35%【授業の進め方と方法】
毎回授業でやったことの復習となる課題の確認しつつ、授業内でも習った文法事項を一人一人が発言しながらその理解を深めていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンスとイントロ スペイン語の特徴、スペイン語
ダクション
圏、授業の進め方など
第 2 回 発音とアクセント、数 アルファベット、母音、子音、ア字
クセント、数字 (0〜30)
第 3 回 名詞の性と数、形容詞 名詞の性・数、不定冠詞、冠詞、
数字 (31〜100)、形容詞
第 4 回 主格代名詞、ser 動詞 主格代名詞、ser の活用・用法
第 5 回 estar 動詞
estar の活用・用法
第 6 回 haber、ser、estar の haber、ser、estar の使い分け
使い分け
第 7 回 規則活用動詞
ar 動詞、er 動詞、ir 動詞の活用
第 8 回 規則活用動詞 2
規則活用動詞の用法
第 9 回 疑問詞
疑問詞を使った疑問文
第 10 回 所有形容詞、指示形容 所有形容詞の前置形と後置形、指詞
示形容詞と指示代名詞
第 11 回 中間発表テスト
中間発表テスト
第 12 回 不規則活用動詞 1
不規則活用動詞の活用
第 13 回 不規則活用動詞 2
不規則活用動詞の用法
第 14 回 春学期のまとめ
復習等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習となる毎週の課題学習を中心に、長文読解時には事前に辞書を使って予習してくる必要がある。本授業の準備学習・復習時間は、合
わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】「行ってきます！- スペインからラテンアメリカへ- 」高松明子、渕上英
二、山﨑眞次著 朝日出版 2007 年、￥2100、ISBN9784255550220【参考書】
スペイン語辞典（西和・和西）。その他は適宜指示する【成績評価の方法と基準】
試験は中間と期末の二回行う。試験の点数と平常点（課題の発表や小テストなど）によって、以下の割合で成績を出す。
中間試験 25%
期末試験 40%
平常点 35%— 663 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度を見極めながら、分かりにくいところは時間をかけて進めていきたい。
進度が速くなりすぎるとの指摘もあるので、毎回の学習内容の分量を無理のないように調節しながら、できるだけ丁寧に教えていきたい。

LANs100CA

スペイン語（ａ）Ｂ
水口 良樹
開講時期：秋学期授業/Fall【その他の重要事項】
春学期「スペイン語 (a)A」と同じ教科書の途中からの学習となる。

単位：1 単位

1年Y組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スペイン語圏の文化に親しみながら、スペイン語の初級文法を学ぶ。
【到達目標】
スペイン語初級文法を習得し、簡単な読み書きができるようになる。
スペイン語圏へ旅行する際に簡単な会話ができるようになる。スペ
イン語を学び続けることによってどんな世界がひらけるのか展望を得る。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業は講義形式で、教科書に添って文法事項等を説明しながら進める。練習問題の文法や作文は、各自で解き、授業中に発表してもらう。

【Outline (in English)】
Course outlin: The Spanish grammer
Learning Objectives: Achievement of basic conversation
Learning activities outside of classroom: Focus on learning
weekly assignments that serve as review, and use a dictionary
to prepare in advance when reading long passages. The
standard combined preparation and review time for this classis 1 hour.
Grading Criteria Policies: Examinations will be given twice,once at mid-term and once at the end of the term. Grades
will be based on the following percentages, based on the exam
scores and regular scores (assignment presentations, quizzes,etc.).
Mid-term exam 25%
Final exam 40%
regular scores 35%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンスとイントロ 春学期「スペイン語 (a)A」学習
ダクション
内容の確認、授業の進め方など
第 2 回 現在分詞と用法
現在分詞と現在進行形、副詞的用法
第 3 回 過去分詞と用法
過去分詞と現在完了形、形容詞的用法
第 4 回 前置詞格人称代名詞
前置詞に後置する代名詞の用法
第 5 回 目的格代名詞 1
目的格代名詞の基本用法
第 6 回 目的格代名詞 2
目的格代名詞の用法と練習
第 7 回 gustar 型動詞
gustar 型動詞の用法
第 8 回 これまでの復習
直説法現在の復習
第 9 回 中間発表テスト
中間テストとなる会話発表テスト
第 10 回 直説法点過去
直説法点過去の活用と用法
第 11 回 直説法線過去
直接法線過去の活用と用法
第 12 回 過去形の使い分け
過去時制のおさらい
第 13 回 再帰動詞
再帰動詞の活用と用法
第 14 回 期末試験とまとめ
復習等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Hoppii で配布する予習教材 (パワーポイント) は、次回授業までに終えること。授業時間外の準備学習・復習等の時間は合わせて 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】「行ってきます！ - スペインからラテンアメリカへ- 」高松明
子 、渕 上 英 二 、山 﨑 眞 次 著 朝 日 出 版
2007 年 、￥2100
ISBN9784255550220【参考書】
スペイン語辞典（西和・和西）。その他は適宜指示する【成績評価の方法と基準】
試験は中間と期末の二回行う。試験の点数と平常点（課題の発表や小テストなど）によって、以下の割合で成績を出す。
中間試験 25%
期末試験 40%
平常点 35%— 664 —

経済学部 発行日：2023/5/1

10LANs100CA

スペイン語（ａ）Ａ補講
11

YENG A J FERNANDO
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位12

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：

13【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
体系的な文法学習と平易な例文や会話文の理解を通して、スペイン語の基礎を学ぶ。とくに日常生活で使われる実用的な表現を取り上げて、話す、聞く、読む、書くことの初歩的能力を養う。またその表現の背景にある文化や生活についても随時ふれていく。
【到達目標】
この授業ではまず、スペイン語の正確な発音と読みができることを心がける。続いて、日常生活に関する基本的な単語を覚え、主要な動詞の現在形の活用をマスターし、平易な文章が理解できるようにしたい。さらには日常の会話表現を場面に合わせて応用できるようになることを目指す。
This class will put emphasis on pronouncing and reading
Spanish correctly.
Also the student will learn basic
words related to everyday life, master the present tense
conjugation of major verbs, and be able to understand simple
sentences. Furthermore, we aim to be able to apply everyday
conversational expressions according to the situation.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストに沿って、文法の解説、練習問題や会話練習など行う。
状況により、授業進度を調整する可能性がある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
授業の進め方、注意点等に関する
1
授業のプレゼンテー
説明。スペイン語のアルファベッ
ション
スペイン語の読み方
ト。発音規則（母音と子音、アクセント）（テキスト: 第 1 課）
2
名詞の性と数
名詞の単数形と複数形
冠詞
名詞の性の概念
定冠詞と不定冠詞（テキスト: 第 2 課）
3
人称代名詞
主語となる人称代名詞
動詞 ser
動詞 ser の意味と用法（テキスト: 第 2 課）
4
形容詞
性と数に対応した形容詞の変化
所有形容詞前置形
名詞の前につく形の所有形容詞（テキスト: 第 3 課）
5
動詞 tener
動詞 tener の意味と用法（テキスト: 第 3 課）
6
規則動詞（１）
直説法現在形の動詞規則変化
疑問詞 (1)（テキスト: 第 4 課）
7
規則動詞（２）
直説法現在形の動詞規則変化
主な前置詞（テキスト: 第 4 課）
8
指示形容詞
指示形容詞の種類と用法
動詞 estar
動詞 estar の意味と用法（テキスト: 第 5 課）
9
動詞 hacer
動詞 haber の意味と用法
ser, estar, haber の比較（テキスト: 第 5 課）

14

語根母音変化動詞 (1)

動詞 ir、ver、hacer、poner、
salir の意味と用法（テキスト: 第 6 課）
時刻の表現
ir a + 不定詞
日付の表現
tener que + 不定詞
疑問詞 (2)（テキスト: 第 6 課）
直接目的格人称代名詞 直接目的語となる人称代名詞の語根母音変化動詞 (2) 用法（テキスト: 第 7 課)
天候の表現
直説法現在形の動詞不規則変化の復習（テキスト: 第 7 課）
春学期期末試験「試春学期学習内容の総点検
験・まとめと解説」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.
【テキスト（教科書）】『イメージ・スペイン語』Espanol en imagenes、 エウヘニオ・
デル・プラド、齋藤華子、仲道慎治、朝日出版社 Editorial Asahi、
2,500 円+税
【参考書】
西和辞書（授業内でいくつか紹介する）【成績評価の方法と基準】
評価の割合は以下の通りである。
平常点（授業参加・口頭発表・小テストなど）40 ％試験点（定期試験）60 ％Evaluation
In class point (Participation, test, etc.)40%
Final test 60%【学生の意見等からの気づき】
シラバスと生徒の平均レベルに合わせた授業の進め方をします。
なるべく楽しく、解りやすい授業をしようと思っていますが、そのためには生徒の協力が必要です。
【その他の重要事項】
必要に応じて、表現や文法の練習プリントを配布する。
【Outline (in English)】
Learn the basics of Spanish through systematic grammar
study and understanding of simple example sentences andconversations. Focusing on practical expressions that are usedin daily life, we will develop the basic skills of speaking,listening, reading and writing. In addition, we will touch on
the culture and life behind the expression as needed.

— 665 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 直説法点過去 (不規則動詞）

LANs100CA

スペイン語（ａ）Ｂ補講
第 11 回YENG A J FERNANDO
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位
第 12 回

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：

第 13 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
体系的な文法学習と平易な例文や会話文の理解を通して、スペイン語の基礎を学ぶ。とくに日常生活で使われる実用的な表現を取り上げて、話す、聞く、読む、書くことの初歩的能力を養う。またその表現の背景にある文化や生活についても随時ふれていく。
【到達目標】
この授業ではまず、スペイン語の正確な発音と読みができることを心がける。続いて、日常生活に関する基本的な単語を覚え、主要な動詞の現在形の活用をマスターし、平易な文章が理解できるようにしたい。さらには日常の会話表現を場面に合わせて応用できるようになることを目指す。
This class will put emphasis on pronouncing and reading
Spanish correctly.
Also the student will learn basic
words related to everyday life, master the present tense
conjugation of major verbs, and be able to understand simple
sentences. Furthermore, we aim to be able to apply everyday
conversational expressions according to the situation.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
初級教科書を使って、スペイン語の基礎を順序良く学習する。日常
生活のテーマを通して、スペイン語の会話力を養う。発音の聴き取り、繰り返し、質疑応答などのさまざまな練習を通じてスペイン語
コミュニケーションの力を発展させる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 秋学期ガイダンス
ガイダンスおよび春学期学習内容の総復習
第 2 回 間接目的人称代名詞
不規則動詞の活用（テキスト: 第 8 課）
第 3 回 再帰動詞（１）
再帰動詞の用法説明（テキスト: 第 9 課）
第 4 回 再帰動詞（２）再帰動詞 （その他の用法）
義務の表現（テキスト: 第 9 課）
第 5 回 前置詞格人称代名詞
gustar 型動詞の意味と用法
動詞 gustar（その１）（テキスト:10 第課）
第 6 回 動詞 gustar
gustar 型動詞の意味と用法
所有形容詞後置形（その２）
所有形容詞後置形の用法説明（テキスト: 第 10 課）
第 7 回 比較級
形容詞、副詞の比較級に関する最上級説明。
（テキスト: 第 11 課）
第 8 回 不定語と否定語
不定語と否定語の種類と用法
感嘆文（テキスト: 第 11 課）
第 9 回 直説法点過去（規則動 直説法点過去形の規則変化
詞）
過去の時表す表現（テキスト: 第 12 課）

第 14 回直説法点過去形の不規則変化
数 100〜2000（テキスト: 第 12 課）
直接法現在線過去形
直説法線過去形の規則・不規則
点過去と線過去の違い 活用
過去の時表す表現（テキスト: 第 13 課）
直接話法・間接話法
数 10000
スペイン語の予数（テキスト: 第 13 課）
直説法現在完了形
直説法現在完了形の意味と用法（その２）（テキスト: 第 14 課）
秋学期期末試験「試秋学期学習内容の総点検
験・まとめと解説」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.
【テキスト（教科書）】『イメージ・スペイン語』Espanol en imagenes、 エウヘニオ・
デル・プラド、齋藤華子、仲道慎治、朝日出版社 Editorial Asahi、
2,500 円+税
【参考書】
必要に応じて提示する。
【成績評価の方法と基準】
評価の割合は以下の通りである。
平常点（授業参加・口頭発表・小テストなど）40 ％試験点（定期試験）60 ％Evaluation
In class point (Participation, test, etc.)40%
Final test 60%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
辞書は必ず授業に持参すること。辞書については初回の授業で紹介するが、既に持っている場合はその辞書を使用しても構わない。
【Outline (in English)】This is basic Spanish course for fall semester. Students
continue to develop their skills in listening, speaking, reading,
and writing with an emphasis on oral communication. All
students will come to class to improve their Spanish skills.
Much of the learning comes from the students’ own desire
and willingness to speak Spanish in and out of class. Thisis an academically rigorous class, requiring dedication andenthusiasm.

— 666 —

経済学部 発行日：2023/5/1

10LANs100CA

スペイン語（ｂ）Ａ
11

マリア

ドローレス
12

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年F組

13

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
言語を習得する目的はコミュニケーションにあります。コミュニケー
ションをとるためには様々な方法がありますが、本科目では「話す、聞く」ことに重点を置いて授業を進めます。そのための教材としては、スペインで撮影、編集したオリジナル DVD 付きテキストを使
用します。

14

レストラン、「学生ですか、働いていますか？」ar,er,ir 動詞ー 2、基数
買い物、時刻・時間の言い方「いま何時ですか？」「映画は何時に始まり
ますか？」
小テスト

ar,er,ir 動詞の直説法現在形、疑問詞、動詞を覚えるためのゲー
ム、DVD ーレストラン会話
ar,er,ir 動詞の練習、数字 1 〜
30、数字を覚えるためのゲーム
一人称単数だけ不規則変化する動詞、所有形容詞、値段の聞き方、洋服について、DVD ー 15 分文化
時刻と時間、基数（31〜200 万）、
生活時間、DVD ー 15 分文化
1 課〜 3 課【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ボキャブラリーを覚えるための宿題をする本授業の準備学習・復習
時間は、合わせて 100 分を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend 100 minutes to understand the course content.

【到達目標】
スペイン語圏の人々に接したとき、ボディーラングエージを交えながらでも意思疎通のできる領域を目標とします。また講読の点においては、辞書を引きながらでもいいので簡単なスペイン語文書の概要を把握できるレベルを目指します。
At the end of course, students are expected to acquireelementary communication skill in Spanish.

【テキスト（教科書）】ESTUDIO 1 TV
出版社 DTP 出版
著者 M Dolores Domenech
価格 ¥ 3000【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【成績評価の方法と基準】
試験 66%
授業内評価 34%
※単位取得のためには試験の平均点が 40 点以上であることが必須
条件です。
Exams 66%
participation and attitude
34%【授業の進め方と方法】
教材 DVD には、様々な年齢層のネイティブが出演しており、受講生にはモニターを通じて彼らとバーチャル会話体験をしてもらいます。したがって受講生には授業への積極的参加を求めます。
また言語を学ぶ上で、その背景となる文化、歴史、習慣等へのアプ
ローチは不可欠であるとの観点から、その紹介のための楽しい DVD
教材を使用します。
対面授業では質問・解答を繰り返し修正しながら進め、課題等は直接提出又は Hoppii を活用する。オンライン授業では Zoom を通じて同様の授業形態を採る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
辞書を持参すること【学生の意見等からの気づき】
シラバスと生徒の平均レベルに合わせた授業の進め方をします。
なるべく楽しく、解りやすい授業をしようと思っていますが、そのためには生徒の協力が必要です。
【学生が準備すべき機器他】
リアルタイム・オンライン授業も予定しているため、Zoom に対応
したデバイス (PC、タブレット端末など) を用意してください。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic
Spanish.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業のプレゼンテー
スペイン語の紹介、DVD ー会話
ション
（喫茶店）
スペイン語の読み方
2
授業中に使う表現、ス 名詞と形容詞の性・数とその一
ペイン文化の紹介
致、定冠詞と不定冠詞、DVD ー
15 分文化3
自己紹介、他の人を紹 ser 動詞、国名と国籍、職業、介するDVD ー会話（人と知り合う）
4「綺麗ですねえ」、「こ 品質形容詞、指示詞、人物・動物・れは何ですか？」
事物の描写、DVD ー 15 分文化
5「具合はどうですestar 動詞、ser と estar の相違か？」、「疲れていま
点、精神と身体の状態、DVD ーす。悲しいです。」
会話（電話の会話）
6「バルセロナには何が hay 動詞、hay と estar の相違ある？」、「サグラダ
点、場所を表す副詞、場所や街にファミリアはどこにあ ついて話す。
る？」7「私の家は遠いです。
」、 所有形容詞、家・家具や所有物に「君のお母さんはどん ついて話す。家族。DVD ー 15
な人？」
分文化
8
復習
ゲームを使った表現練習
9
小テスト
1 課〜３課— 667 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANs100CA

10

スペイン語（ｂ）Ｂ

11

マリア

ドローレス

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

12

1年F組

13
14

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
言語を習得する目的はコミュニケーションにあります。コミュニケー
ションをとるためには様々な方法がありますが、本科目では「話す、聞く」ことに重点を置いて授業を進めます。そのための教材としては、スペインで撮影、編集したオリジナル DVD 付きテキストを使用します。
【到達目標】
スペイン語圏の人々に接したとき、ボディーラングエージを交えながらでも意思疎通のできる領域を目標とします。また講読の点においては、辞書を引きながらでもいいので簡単なスペイン語文書の概要を把握できるレベルを目指します。
At the end of course, students are expected to acquireelementary communication skill in Spanish.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教材 DVD には、様々な年齢層のネイティブが出演しており、受講生にはモニターを通じて彼らとバーチャル会話体験をしてもらいます。したがって受講生には授業への積極的参加を求めます。
また言語を学ぶ上で、その背景となる文化、歴史、習慣等へのアプ
ローチは不可欠であるとの観点から、その紹介のための楽しい DVD
教材を使用します。
対面授業では質問・解答を繰り返し修正しながら進め、課題等は直接提出又は Hoppii を活用する。オンライン授業では Zoom を通じて同様の授業形態を採る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No「私は 7 時に起きます」 日課について話す、DVD ー会話(1 日の始まり)「私たちは電話をし合 相互再帰動詞、無人称の se、う」「私たちは愛し合 DVD − 15 分の文化う」「新聞は何処で売っていますか？」ラテンアメリカの文化 クイズ形式でラテンアメリカ部文の紹介化を紹介する小テスト
8 課〜 9 課「君はどこに行きまし 現在完了形の簡単な紹介
たか？」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ボキャブラリーを覚えるための宿題をする本授業の準備学習・復習
時間は、合わせて 100 分を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend 100 minutes to understand the course content.
【テキスト（教科書）】ESTUDIO 1 TV
出版社 DTP 出版
著者 M Dolores Domenech
価格: ¥ 3000
【参考書】
辞書を用意すること。
【成績評価の方法と基準】
試験 66%
授業内評価 34%
※単位取得のためには試験の平均点が 40 点以上であることが必須
条件です。
Exams 66%
participation and attitude34%【学生の意見等からの気づき】
シラバスと生徒の平均レベルに合わせた授業の進め方をします。
なるべく楽しく、解りやすい授業をしようと思っていますが、そのためには生徒の協力が必要です。
【学生が準備すべき機器他】
リアルタイム・オンライン授業も予定しているため、Zoom に対応
したデバイス (PC、タブレット端末など) を用意してください。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic
Spanish.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
復習
ゲームでボキャブラリーと表現を練習
2「私たちはコンサート 語幹母音変化動詞、けいかく、待に行くつもりです。君 ち合わせ、DVD ー会話 (旅行代
理店で)は来たいですか？」3「私は出かけてもい
許可を求める、序数、買い物、い？」「このシャツは DVD − 15 分文化
いくらですか？」4「私は寒い」「私は 28 ふたつの不規則形をもつ動詞、歳です」「私は勉強し tener 動詞の用法、年齢、DVD ー
なければならない」
会話 (ジョギング中の会話)
5「今日はどこに行く
ir,venir 動詞の用法、ir a + 不定の？」「君はどこから 詞、カレンダー、曜日と月の言い来ますか？」「私は出 方、DVD ー 15 分文化
かけるところです」
6「私はロックミュー
間接・直接目的格代名詞、gustar
ジックが好きです」
動詞、gustar 型動詞 (痛む、足り「私は頭が痛い」
ない、心配する、興味がある・・・)、DVD ー会話（病院で）7「海は何色ですか？」 gustar 型動詞の復習、色の表現、「北部は寒い」気候、DVD ー 15 分文化
8
復習
ゲームを使って動詞の活用と表現
を覚える
9
小テスト
6 課〜 8 課— 668 —

経済学部 発行日：2023/5/1

10LANs100CA

スペイン語（ｂ）Ａ
11

YENG A J FERNANDO
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位12

1年G組
その他属性：

13【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
体系的な文法学習と平易な例文や会話文の理解を通して、スペイン語の基礎を学ぶ。とくに日常生活で使われる実用的な表現を取り上げて、話す、聞く、読む、書くことの初歩的能力を養う。またその表現の背景にある文化や生活についても随時ふれていく。
【到達目標】
この授業ではまず、スペイン語の正確な発音と読みができることを心がける。続いて、日常生活に関する基本的な単語を覚え、主要な動詞の現在形の活用をマスターし、平易な文章が理解できるようにしたい。さらには日常の会話表現を場面に合わせて応用できるようになることを目指す。
This class will put emphasis on pronouncing and reading
Spanish correctly.
Also the student will learn basic
words related to everyday life, master the present tense
conjugation of major verbs, and be able to understand simple
sentences. Furthermore, we aim to be able to apply everyday
conversational expressions according to the situation.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストに沿って、文法の解説、練習問題や会話練習など行う。
状況により、授業進度を調整する可能性がある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
授業の進め方、注意点等に関する
1
授業のプレゼンテー
説明。スペイン語のアルファベッ
ション
スペイン語の読み方
ト。発音規則（母音と子音、アクセント）（テキスト: 第 1 課）
2
名詞の性と数
名詞の単数形と複数形
冠詞
名詞の性の概念
定冠詞と不定冠詞（テキスト: 第 2 課）
3
人称代名詞
主語となる人称代名詞
動詞 ser
動詞 ser の意味と用法（テキスト: 第 2 課）
4
形容詞
性と数に対応した形容詞の変化
所有形容詞前置形
名詞の前につく形の所有形容詞（テキスト: 第 3 課）
5
動詞 tener
動詞 tener の意味と用法（テキスト: 第 3 課）
6
規則動詞（１）
直説法現在形の動詞規則変化
疑問詞 (1)（テキスト: 第 4 課）
7
規則動詞（２）
直説法現在形の動詞規則変化
主な前置詞（テキスト: 第 4 課）
8
指示形容詞
指示形容詞の種類と用法
動詞 estar
動詞 estar の意味と用法（テキスト: 第 5 課）
9
動詞 hacer
動詞 haber の意味と用法
ser, estar, haber の比較（テキスト: 第 5 課）

14

語根母音変化動詞 (1)

動詞 ir、ver、hacer、poner、
salir の意味と用法（テキスト: 第 6 課）
時刻の表現
ir a + 不定詞
日付の表現
tener que + 不定詞
疑問詞 (2)（テキスト: 第 6 課）
直接目的格人称代名詞 直接目的語となる人称代名詞の語根母音変化動詞 (2) 用法（テキスト: 第 7 課)
天候の表現
直説法現在形の動詞不規則変化の復習（テキスト: 第 7 課）
春学期期末試験「試春学期学習内容の総点検
験・まとめと解説」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.
【テキスト（教科書）】『イメージ・スペイン語』Espanol en imagenes、 エウヘニオ・
デル・プラド、齋藤華子、仲道慎治、朝日出版社 Editorial Asahi、
2,500 円+税
【参考書】
西和辞書（授業内でいくつか紹介する）【成績評価の方法と基準】
評価の割合は以下の通りである。
平常点（授業参加・口頭発表・小テストなど）40 ％試験点（定期試験）60 ％Evaluation
In class point (Participation, test, etc.)40%
Final test 60%【学生の意見等からの気づき】
シラバスと生徒の平均レベルに合わせた授業の進め方をします。
なるべく楽しく、解りやすい授業をしようと思っていますが、そのためには生徒の協力が必要です。
【その他の重要事項】
必要に応じて、表現や文法の練習プリントを配布する。
【Outline (in English)】
Learn the basics of Spanish through systematic grammar
study and understanding of simple example sentences andconversations. Focusing on practical expressions that are usedin daily life, we will develop the basic skills of speaking,listening, reading and writing. In addition, we will touch on
the culture and life behind the expression as needed.

— 669 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

LANs100CA

スペイン語（ｂ）Ｂ
第 10 回YENG A J FERNANDO
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第 11 回

1年G組
その他属性：

第 12 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
前期にスペイン語（b) Ａを履修した人を対象としたクラスです。体系的な文法学習と平易な例文や会話文の理解を通して、スペイン語の基礎を学ぶ。とくに日常生活で使われる実用的な表現を取り上げて、話す、聞く、読む、書くことの初歩的能力を養う。またその表
現の背景にある文化や生活についても随時ふれていく。
【到達目標】
この授業ではまず、スペイン語の正確な発音と読みができることを心がける。続いて、日常生活に関する基本的な単語を覚え、主要な動詞の現在形の活用をマスターし、平易な文章が理解できるようにしたい。さらには日常の会話表現を場面に合わせて応用できるようになることを目指す。
This class will put emphasis on pronouncing and reading
Spanish correctly.
Also the student will learn basic
words related to everyday life, master the present tense
conjugation of major verbs, and be able to understand simple
sentences. Furthermore, we aim to be able to apply everyday
conversational expressions according to the situation.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
初級教科書を使って、スペイン語の基礎を順序良く学習する。日常
生活のテーマを通して、スペイン語の会話力を養う。発音の聴き取り、繰り返し、質疑応答などのさまざまな練習を通じてスペイン語
コミュニケーションの力を発展させる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 秋学期ガイダンス
ガイダンスおよび春学期学習内容の総復習
第 2 回 間接目的人称代名詞
不規則動詞の活用（テキスト: 第 8 課）
第 3 回 再帰動詞（１）
再帰動詞の用法説明（テキスト: 第 9 課）
第 4 回 再帰動詞（２）再帰動詞 （その他の用法）
義務の表現（テキスト: 第 9 課）
第 5 回 前置詞格人称代名詞
gustar 型動詞の意味と用法
動詞 gustar（その１）（テキスト:10 第課）
第 6 回 動詞 gustar
gustar 型動詞の意味と用法
所有形容詞後置形（その２）
所有形容詞後置形の用法説明（テキスト: 第 10 課）
第 7 回 比較級
形容詞、副詞の比較級に関する最上級説明。
（テキスト: 第 11 課）
第 8 回 不定語と否定語
不定語と否定語の種類と用法
感嘆文（テキスト: 第 11 課）

第 13 回

第 14 回直説法点過去（規則動 直説法点過去形の規則変化
詞）
過去の時表す表現（テキスト: 第 12 課）
直説法点過去 (不規則 直説法点過去形の不規則変化
動詞）
数 100〜2000（テキスト: 第 12 課）
直接法現在線過去形
直説法線過去形の規則・不規則
点過去と線過去の違い 活用
過去の時表す表現（テキスト: 第 13 課）
直接話法・間接話法
数 10000
スペイン語の予数（テキスト: 第 13 課）
直説法現在完了形
直説法現在完了形の意味と用法（その２）（テキスト: 第 14 課）
秋学期期末試験「試秋学期学習内容の総点検
験・まとめと解説」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.
【テキスト（教科書）】『イメージ・スペイン語』Espanol en imagenes、 エウヘニオ・
デル・プラド、齋藤華子、仲道慎治、朝日出版社 Editorial Asahi、
2,500 円+税
【参考書】
必要に応じて提示する。
【成績評価の方法と基準】
評価の割合は以下の通りである。
平常点（授業参加・口頭発表・小テストなど）40 ％試験点（定期試験）60 ％Evaluation
In class point (Participation, test, etc.)40%
Final test 60%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
辞書は必ず授業に持参すること。辞書については初回の授業で紹介するが、既に持っている場合はその辞書を使用しても構わない。
【Outline (in English)】This is basic Spanish course for fall semester. Students
continue to develop their skills in listening, speaking, reading,
and writing with an emphasis on oral communication. All
students will come to class to improve their Spanish skills.
Much of the learning comes from the students’ own desire
and willingness to speak Spanish in and out of class. Thisis an academically rigorous class, requiring dedication andenthusiasm.

— 670 —

経済学部 発行日：2023/5/1

10LANs100CA

スペイン語（ｂ）Ａ
11

YENG A J FERNANDO
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位12

1年X組
その他属性：

13【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
体系的な文法学習と平易な例文や会話文の理解を通して、スペイン語の基礎を学ぶ。とくに日常生活で使われる実用的な表現を取り上げて、話す、聞く、読む、書くことの初歩的能力を養う。またその表現の背景にある文化や生活についても随時ふれていく。
【到達目標】
この授業ではまず、スペイン語の正確な発音と読みができることを心がける。続いて、日常生活に関する基本的な単語を覚え、主要な動詞の現在形の活用をマスターし、平易な文章が理解できるようにしたい。さらには日常の会話表現を場面に合わせて応用できるようになることを目指す。
This class will put emphasis on pronouncing and reading
Spanish correctly.
Also the student will learn basic
words related to everyday life, master the present tense
conjugation of major verbs, and be able to understand simple
sentences. Furthermore, we aim to be able to apply everyday
conversational expressions according to the situation.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストに沿って、文法の解説、練習問題や会話練習など行う。
状況により、授業進度を調整する可能性がある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
授業の進め方、注意点等に関する
1
授業のプレゼンテー
説明。スペイン語のアルファベッ
ション
スペイン語の読み方
ト。発音規則（母音と子音、アクセント）（テキスト: 第 1 課）
2
名詞の性と数
名詞の単数形と複数形
冠詞
名詞の性の概念
定冠詞と不定冠詞（テキスト: 第 2 課）
3
人称代名詞
主語となる人称代名詞
動詞 ser
動詞 ser の意味と用法（テキスト: 第 2 課）
4
形容詞
性と数に対応した形容詞の変化
所有形容詞前置形
名詞の前につく形の所有形容詞（テキスト: 第 3 課）
5
動詞 tener
動詞 tener の意味と用法（テキスト: 第 3 課）
6
規則動詞（１）
直説法現在形の動詞規則変化
疑問詞 (1)（テキスト: 第 4 課）
7
規則動詞（２）
直説法現在形の動詞規則変化
主な前置詞（テキスト: 第 4 課）
8
指示形容詞
指示形容詞の種類と用法
動詞 estar
動詞 estar の意味と用法（テキスト: 第 5 課）
9
動詞 hacer
動詞 haber の意味と用法
ser, estar, haber の比較（テキスト: 第 5 課）

14

語根母音変化動詞 (1)

動詞 ir、ver、hacer、poner、
salir の意味と用法（テキスト: 第 6 課）
時刻の表現
ir a + 不定詞
日付の表現
tener que + 不定詞
疑問詞 (2)（テキスト: 第 6 課）
直接目的格人称代名詞 直接目的語となる人称代名詞の語根母音変化動詞 (2) 用法（テキスト: 第 7 課)
天候の表現
直説法現在形の動詞不規則変化の復習（テキスト: 第 7 課）
春学期期末試験「試春学期学習内容の総点検
験・まとめと解説」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.
【テキスト（教科書）】『イメージ・スペイン語』Espanol en imagenes、 エウヘニオ・
デル・プラド、齋藤華子、仲道慎治、朝日出版社 Editorial Asahi、
2,500 円+税
【参考書】
西和辞書（授業内でいくつか紹介する）【成績評価の方法と基準】
評価の割合は以下の通りである。
平常点（授業参加・口頭発表・小テストなど）40 ％試験点（定期試験）60 ％Evaluation
In class point (Participation, test, etc.)40%
Final test 60%【学生の意見等からの気づき】
シラバスと生徒の平均レベルに合わせた授業の進め方をします。
なるべく楽しく、解りやすい授業をしようと思っていますが、そのためには生徒の協力が必要です。
【その他の重要事項】
必要に応じて、表現や文法の練習プリントを配布する。
【Outline (in English)】
Learn the basics of Spanish through systematic grammar
study and understanding of simple example sentences andconversations. Focusing on practical expressions that are usedin daily life, we will develop the basic skills of speaking,listening, reading and writing. In addition, we will touch on
the culture and life behind the expression as needed.

— 671 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

LANs100CA

スペイン語（ｂ）Ｂ
第 10 回YENG A J FERNANDO
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

第 11 回

1年X組
その他属性：

第 12 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
前期にスペイン語（b) Ａを履修した人を対象としたクラスです。体系的な文法学習と平易な例文や会話文の理解を通して、スペイン語の基礎を学ぶ。とくに日常生活で使われる実用的な表現を取り上げて、話す、聞く、読む、書くことの初歩的能力を養う。またその表
現の背景にある文化や生活についても随時ふれていく。
【到達目標】
この授業ではまず、スペイン語の正確な発音と読みができることを心がける。続いて、日常生活に関する基本的な単語を覚え、主要な動詞の現在形の活用をマスターし、平易な文章が理解できるようにしたい。さらには日常の会話表現を場面に合わせて応用できるようになることを目指す。
This class will put emphasis on pronouncing and reading
Spanish correctly.
Also the student will learn basic
words related to everyday life, master the present tense
conjugation of major verbs, and be able to understand simple
sentences. Furthermore, we aim to be able to apply everyday
conversational expressions according to the situation.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
初級教科書を使って、スペイン語の基礎を順序良く学習する。日常
生活のテーマを通して、スペイン語の会話力を養う。発音の聴き取り、繰り返し、質疑応答などのさまざまな練習を通じてスペイン語
コミュニケーションの力を発展させる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 秋学期ガイダンス
ガイダンスおよび春学期学習内容の総復習
第 2 回 間接目的人称代名詞
不規則動詞の活用（テキスト: 第 8 課）
第 3 回 再帰動詞（１）
再帰動詞の用法説明（テキスト: 第 9 課）
第 4 回 再帰動詞（２）再帰動詞 （その他の用法）
義務の表現（テキスト: 第 9 課）
第 5 回 前置詞格人称代名詞
gustar 型動詞の意味と用法
動詞 gustar（その１）（テキスト:10 第課）
第 6 回 動詞 gustar
gustar 型動詞の意味と用法
所有形容詞後置形（その２）
所有形容詞後置形の用法説明（テキスト: 第 10 課）
第 7 回 比較級
形容詞、副詞の比較級に関する最上級説明。
（テキスト: 第 11 課）
第 8 回 不定語と否定語
不定語と否定語の種類と用法
感嘆文（テキスト: 第 11 課）

第 13 回

第 14 回直説法点過去（規則動 直説法点過去形の規則変化
詞）
過去の時表す表現（テキスト: 第 12 課）
直説法点過去 (不規則 直説法点過去形の不規則変化
動詞）
数 100〜2000（テキスト: 第 12 課）
直接法現在線過去形
直説法線過去形の規則・不規則
点過去と線過去の違い 活用
過去の時表す表現（テキスト: 第 13 課）
直接話法・間接話法
数 10000
スペイン語の予数（テキスト: 第 13 課）
直説法現在完了形
直説法現在完了形の意味と用法（その２）（テキスト: 第 14 課）
秋学期期末試験「試秋学期学習内容の総点検
験・まとめと解説」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.
【テキスト（教科書）】『イメージ・スペイン語』Espanol en imagenes、 エウヘニオ・
デル・プラド、齋藤華子、仲道慎治、朝日出版社 Editorial Asahi、
2,500 円+税
【参考書】
必要に応じて提示する。
【成績評価の方法と基準】
評価の割合は以下の通りである。
平常点（授業参加・口頭発表・小テストなど）40 ％試験点（定期試験）60 ％Evaluation
In class point (Participation, test, etc.)40%
Final test 60%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
辞書は必ず授業に持参すること。辞書については初回の授業で紹介するが、既に持っている場合はその辞書を使用しても構わない。
【Outline (in English)】This is basic Spanish course for fall semester. Students
continue to develop their skills in listening, speaking, reading,
and writing with an emphasis on oral communication. All
students will come to class to improve their Spanish skills.
Much of the learning comes from the students’ own desire
and willingness to speak Spanish in and out of class. Thisis an academically rigorous class, requiring dedication andenthusiasm.

— 672 —

経済学部 発行日：2023/5/1

10LANs100CA

スペイン語（ｂ）Ａ
11

マリア

ドローレス
12

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年Y組

13

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
言語を習得する目的はコミュニケーションにあります。コミュニケー
ションをとるためには様々な方法がありますが、本科目では「話す、聞く」ことに重点を置いて授業を進めます。そのための教材としては、スペインで撮影、編集したオリジナル DVD 付きテキストを使
用します。

14

レストラン、「学生ですか、働いていますか？」ar,er,ir 動詞ー 2、基数
買い物、時刻・時間の言い方「いま何時ですか？」「映画は何時に始まり
ますか？」
小テスト

ar,er,ir 動詞の直説法現在形、疑問詞、動詞を覚えるためのゲー
ム、DVD ーレストラン会話
ar,er,ir 動詞の練習、数字 1 〜
30、数字を覚えるためのゲーム
一人称単数だけ不規則変化する動詞、所有形容詞、値段の聞き方、洋服について、DVD ー 15 分文化
時刻と時間、基数（31〜200 万）、
生活時間、DVD ー 15 分文化
1 課〜 3 課【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ボキャブラリーを覚えるための宿題をする本授業の準備学習・復習
時間は、合わせて 100 分を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend 100 minutes to understand the course content.

【到達目標】
スペイン語圏の人々に接したとき、ボディーラングエージを交えながらでも意思疎通のできる領域を目標とします。また講読の点においては、辞書を引きながらでもいいので簡単なスペイン語文書の概要を把握できるレベルを目指します。
At the end of course, students are expected to acquireelementary communication skill in Spanish.

【テキスト（教科書）】ESTUDIO 1 TV
出版社 DTP 出版
著者 M Dolores Domenech
価格: ¥ 3000

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【成績評価の方法と基準】
試験 66%
授業内評価 34%
※単位取得のためには試験の平均点が 40 点以上であることが必須
条件です。
Exams 66%
participation and attitude
34%【授業の進め方と方法】
教材 DVD には、様々な年齢層のネイティブが出演しており、受講生にはモニターを通じて彼らとバーチャル会話体験をしてもらいます。したがって受講生には授業への積極的参加を求めます。
また言語を学ぶ上で、その背景となる文化、歴史、習慣等へのアプ
ローチは不可欠であるとの観点から、その紹介のための楽しい DVD
教材を使用します。
対面授業では質問・解答を繰り返し修正しながら進め、課題等は直接提出又は Hoppii を活用する。オンライン授業では Zoom を通じて同様の授業形態を採る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
辞書を持参すること。

【学生の意見等からの気づき】
シラバスと生徒の平均レベルに合わせた授業の進め方をします。
なるべく楽しく、解りやすい授業をしようと思っていますが、そのためには生徒の協力が必要です。
【学生が準備すべき機器他】
リアルタイム・オンライン授業も予定しているため、Zoom に対応
したデバイス (PC、タブレット端末など) を用意してください。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic
Spanish.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業のプレゼンテー
スペイン語の紹介、DVD ー会話
ション
（喫茶店）
スペイン語の読み方
2
授業中に使う表現、ス 名詞と形容詞の性・数とその一
ペイン文化の紹介
致、定冠詞と不定冠詞、DVD ー
15 分文化3
自己紹介、他の人を紹 ser 動詞、国名と国籍、職業、介するDVD ー会話（人と知り合う）
4「綺麗ですねえ」、「こ 品質形容詞、指示詞、人物・動物・れは何ですか？」
事物の描写、DVD ー 15 分文化
5「具合はどうですestar 動詞、ser と estar の相違か？」、「疲れていま
点、精神と身体の状態、DVD ーす。悲しいです。」
会話（電話の会話）
6「バルセロナには何が hay 動詞、hay と estar の相違ある？」、「サグラダ
点、場所を表す副詞、場所や街にファミリアはどこにあ ついて話す。
る？」7「私の家は遠いです。
」、 所有形容詞、家・家具や所有物に「君のお母さんはどん ついて話す。家族。DVD ー 15
な人？」
分文化
8
復習
ゲームを使った表現練習
9
小テスト
1 課〜３課— 673 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANs100CA

10

スペイン語（ｂ）Ｂ

11

マリア

ドローレス

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

12

1年Y組

13
14

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
言語を習得する目的はコミュニケーションにあります。コミュニケー
ションをとるためには様々な方法がありますが、本科目では「話す、聞く」ことに重点を置いて授業を進めます。そのための教材としては、スペインで撮影、編集したオリジナル DVD 付きテキストを使用します。
【到達目標】
スペイン語圏の人々に接したとき、ボディーラングエージを交えながらでも意思疎通のできる領域を目標とします。また講読の点においては、辞書を引きながらでもいいので簡単なスペイン語文書の概要を把握できるレベルを目指します。
At the end of course, students are expected to acquireelementary communication skill in Spanish.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教材 DVD には、様々な年齢層のネイティブが出演しており、受講生にはモニターを通じて彼らとバーチャル会話体験をしてもらいます。したがって受講生には授業への積極的参加を求めます。
また言語を学ぶ上で、その背景となる文化、歴史、習慣等へのアプ
ローチは不可欠であるとの観点から、その紹介のための楽しい DVD
教材を使用します。
対面授業では質問・解答を繰り返し修正しながら進め、課題等は直接提出又は Hoppii を活用する。オンライン授業では Zoom を通じて同様の授業形態を採る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No「私は 7 時に起きます」 日課について話す、DVD ー会話(1 日の始まり)「私たちは電話をし合 相互再帰動詞、無人称の se、う」「私たちは愛し合 DVD − 15 分の文化う」「新聞は何処で売っていますか？」ラテンアメリカの文化 クイズ形式でラテンアメリカ部文の紹介化を紹介する小テスト
8 課〜 9 課「君はどこに行きまし 現在完了形の簡単な紹介
たか？」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ボキャブラリーを覚えるための宿題をする本授業の準備学習・復習
時間は、合わせて 100 分を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend 100 minutes to understand the course content.
【テキスト（教科書）】ESTUDIO 1 TV
出版社 DTP 出版
著者 M Dolores Domenech
価格: ¥ 3000
【参考書】
辞書を用意すること。
【成績評価の方法と基準】
試験 66%
授業内評価 34%
※単位取得のためには試験の平均点が 40 点以上であることが必須
条件です。
Exams 66%
participation and attitude34%【学生の意見等からの気づき】
シラバスと生徒の平均レベルに合わせた授業の進め方をします。
なるべく楽しく、解りやすい授業をしようと思っていますが、そのためには生徒の協力が必要です。
【学生が準備すべき機器他】
リアルタイム・オンライン授業も予定しているため、Zoom に対応
したデバイス (PC、タブレット端末など) を用意してください。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic
Spanish.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
復習
ゲームでボキャブラリーと表現を練習
2「私たちはコンサート 語幹母音変化動詞、けいかく、待に行くつもりです。君 ち合わせ、DVD ー会話 (旅行代
理店で)は来たいですか？」3「私は出かけてもい
許可を求める、序数、買い物、い？」「このシャツは DVD − 15 分文化
いくらですか？」4「私は寒い」「私は 28 ふたつの不規則形をもつ動詞、歳です」「私は勉強し tener 動詞の用法、年齢、DVD ー
なければならない」
会話 (ジョギング中の会話)
5「今日はどこに行く
ir,venir 動詞の用法、ir a + 不定の？」「君はどこから 詞、カレンダー、曜日と月の言い来ますか？」「私は出 方、DVD ー 15 分文化
かけるところです」
6「私はロックミュー
間接・直接目的格代名詞、gustar
ジックが好きです」
動詞、gustar 型動詞 (痛む、足り「私は頭が痛い」
ない、心配する、興味がある・・・)、DVD ー会話（病院で）7「海は何色ですか？」 gustar 型動詞の復習、色の表現、「北部は寒い」気候、DVD ー 15 分文化
8
復習
ゲームを使って動詞の活用と表現
を覚える
9
小テスト
6 課〜 8 課— 674 —

経済学部 発行日：2023/5/1

10LANs100CA

スペイン語（ｂ）Ａ補講
11

YENG A J FERNANDO
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位12

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：

13【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
体系的な文法学習と平易な例文や会話文の理解を通して、スペイン語の基礎を学ぶ。とくに日常生活で使われる実用的な表現を取り上げて、話す、聞く、読む、書くことの初歩的能力を養う。またその表現の背景にある文化や生活についても随時ふれていく。
【到達目標】
この授業ではまず、スペイン語の正確な発音と読みができることを心がける。続いて、日常生活に関する基本的な単語を覚え、主要な動詞の現在形の活用をマスターし、平易な文章が理解できるようにしたい。さらには日常の会話表現を場面に合わせて応用できるようになることを目指す。
This class will put emphasis on pronouncing and reading
Spanish correctly.
Also the student will learn basic
words related to everyday life, master the present tense
conjugation of major verbs, and be able to understand simple
sentences. Furthermore, we aim to be able to apply everyday
conversational expressions according to the situation.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストに沿って、文法の解説、練習問題や会話練習など行う。
状況により、授業進度を調整する可能性がある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
授業の進め方、注意点等に関する
1
授業のプレゼンテー
説明。スペイン語のアルファベッ
ション
スペイン語の読み方
ト。発音規則（母音と子音、アクセント）（テキスト: 第 1 課）
2
名詞の性と数
名詞の単数形と複数形
冠詞
名詞の性の概念
定冠詞と不定冠詞（テキスト: 第 2 課）
3
人称代名詞
主語となる人称代名詞
動詞 ser
動詞 ser の意味と用法（テキスト: 第 2 課）
4
形容詞
性と数に対応した形容詞の変化
所有形容詞前置形
名詞の前につく形の所有形容詞（テキスト: 第 3 課）
5
動詞 tener
動詞 tener の意味と用法（テキスト: 第 3 課）
6
規則動詞（１）
直説法現在形の動詞規則変化
疑問詞 (1)（テキスト: 第 4 課）
7
規則動詞（２）
直説法現在形の動詞規則変化
主な前置詞（テキスト: 第 4 課）
8
指示形容詞
指示形容詞の種類と用法
動詞 estar
動詞 estar の意味と用法（テキスト: 第 5 課）
9
動詞 hacer
動詞 haber の意味と用法
ser, estar, haber の比較（テキスト: 第 5 課）

14

語根母音変化動詞 (1)

動詞 ir、ver、hacer、poner、
salir の意味と用法（テキスト: 第 6 課）
時刻の表現
ir a + 不定詞
日付の表現
tener que + 不定詞
疑問詞 (2)（テキスト: 第 6 課）
直接目的格人称代名詞 直接目的語となる人称代名詞の語根母音変化動詞 (2) 用法（テキスト: 第 7 課)
天候の表現
直説法現在形の動詞不規則変化の復習（テキスト: 第 7 課）
春学期期末試験「試春学期学習内容の総点検
験・まとめと解説」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.
【テキスト（教科書）】『イメージ・スペイン語』Espanol en imagenes、 エウヘニオ・
デル・プラド、齋藤華子、仲道慎治、朝日出版社 Editorial Asahi、
2,500 円+税
【参考書】
西和辞書（授業内でいくつか紹介する）【成績評価の方法と基準】
評価の割合は以下の通りである。
平常点（授業参加・口頭発表・小テストなど）40 ％試験点（定期試験）60 ％Evaluation
In class point (Participation, test, etc.)40%
Final test 60%【学生の意見等からの気づき】
シラバスと生徒の平均レベルに合わせた授業の進め方をします。
なるべく楽しく、解りやすい授業をしようと思っていますが、そのためには生徒の協力が必要です。
【その他の重要事項】
必要に応じて、表現や文法の練習プリントを配布する。
【Outline (in English)】
Learn the basics of Spanish through systematic grammar
study and understanding of simple example sentences andconversations. Focusing on practical expressions that are usedin daily life, we will develop the basic skills of speaking,listening, reading and writing. In addition, we will touch on
the culture and life behind the expression as needed.

— 675 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 直説法点過去 (不規則動詞）

LANs100CA

スペイン語（ｂ）Ｂ補講
第 11 回YENG A J FERNANDO
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位
第 12 回

補講（事前 Web 抽選科目）
その他属性：

第 13 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
体系的な文法学習と平易な例文や会話文の理解を通して、スペイン語の基礎を学ぶ。とくに日常生活で使われる実用的な表現を取り上げて、話す、聞く、読む、書くことの初歩的能力を養う。またその表現の背景にある文化や生活についても随時ふれていく。
【到達目標】
この授業ではまず、スペイン語の正確な発音と読みができることを心がける。続いて、日常生活に関する基本的な単語を覚え、主要な動詞の現在形の活用をマスターし、平易な文章が理解できるようにしたい。さらには日常の会話表現を場面に合わせて応用できるようになることを目指す。
This class will put emphasis on pronouncing and reading
Spanish correctly.
Also the student will learn basic
words related to everyday life, master the present tense
conjugation of major verbs, and be able to understand simple
sentences. Furthermore, we aim to be able to apply everyday
conversational expressions according to the situation.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
初級教科書を使って、スペイン語の基礎を順序良く学習する。日常
生活のテーマを通して、スペイン語の会話力を養う。発音の聴き取り、繰り返し、質疑応答などのさまざまな練習を通じてスペイン語
コミュニケーションの力を発展させる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 秋学期ガイダンス
ガイダンスおよび春学期学習内容の総復習
第 2 回 間接目的人称代名詞
不規則動詞の活用（テキスト: 第 8 課）
第 3 回 再帰動詞（１）
再帰動詞の用法説明（テキスト: 第 9 課）
第 4 回 再帰動詞（２）再帰動詞 （その他の用法）
義務の表現（テキスト: 第 9 課）
第 5 回 前置詞格人称代名詞
gustar 型動詞の意味と用法
動詞 gustar（その１）（テキスト:10 第課）
第 6 回 動詞 gustar
gustar 型動詞の意味と用法
所有形容詞後置形（その２）
所有形容詞後置形の用法説明（テキスト: 第 10 課）
第 7 回 比較級
形容詞、副詞の比較級に関する最上級説明。
（テキスト: 第 11 課）
第 8 回 不定語と否定語
不定語と否定語の種類と用法
感嘆文（テキスト: 第 11 課）
第 9 回 直説法点過去（規則動 直説法点過去形の規則変化
詞）
過去の時表す表現（テキスト: 第 12 課）

第 14 回直説法点過去形の不規則変化
数 100〜2000（テキスト: 第 12 課）
直接法現在線過去形
直説法線過去形の規則・不規則
点過去と線過去の違い 活用
過去の時表す表現（テキスト: 第 13 課）
直接話法・間接話法
数 10000
スペイン語の予数（テキスト: 第 13 課）
直説法現在完了形
直説法現在完了形の意味と用法（その２）（テキスト: 第 14 課）
秋学期期末試験「試秋学期学習内容の総点検
験・まとめと解説」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.
【テキスト（教科書）】『イメージ・スペイン語』Espanol en imagenes、 エウヘニオ・
デル・プラド、齋藤華子、仲道慎治、朝日出版社 Editorial Asahi、
2,500 円+税
【参考書】
必要に応じて提示する。
【成績評価の方法と基準】
評価の割合は以下の通りである。
平常点（授業参加・口頭発表・小テストなど）40 ％試験点（定期試験）60 ％Evaluation
In class point (Participation, test, etc.)40%
Final test 60%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
辞書は必ず授業に持参すること。辞書については初回の授業で紹介するが、既に持っている場合はその辞書を使用しても構わない。
【Outline (in English)】This is basic Spanish course for fall semester. Students
continue to develop their skills in listening, speaking, reading,
and writing with an emphasis on oral communication. All
students will come to class to improve their Spanish skills.
Much of the learning comes from the students’ own desire
and willingness to speak Spanish in and out of class. Thisis an academically rigorous class, requiring dedication andenthusiasm.

— 676 —

経済学部 発行日：2023/5/1

14

LANk200CB

淑卿

開講時期：春学期授業/Spring

春学期の評価【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習と予習は必ずしてください。
映画・ドラマ・歌などを通じて韓国語をできるだけ多く聞いてください。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。

コリア語（ｃ）Ａ金

試験・まとめと解説

単位：1 単位【テキスト（教科書）】
鄭寅玉・申奎燮著 『韓国語会話』

2年R組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生は基本的な文法の活用を学ぶことで、自然な発音で会話をする能力を身に付けます。覚えた単語や助詞、文型を使って文章を作り、声を出す練習を通じて、韓国人と会話ができるようになるでしょう。
ハングル検定や TOPIK 試験にも積極的に挑戦していきます。
【到達目標】
韓国語の基本的な文法と語彙を使って簡単な文章を作り、会話ができるようになることを目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】【授業の進め方と方法】
内容の進み方は、韓国語の基本的な文法や表現を学び、簡単な文章の読解、グループで作文と会話の練習を行います。学んだ文法を応用できるよう、関連表現のドリルをできるだけ多くこなし、読む・書く・話す力が身につくように進めます。
【フィードバック方法】
・授業の初めに、前回に習った内容についてランダム形式で学生に質問をし、十分理解しているかどうかを確認します。
・課題・練習問題については、学生らが共通して間違った部分は授業中に再度説明をし、全体に対してフィードバックを行います。
・課題等の提出・フィードバックは「直接」または「学習支援システム」を通じて行う予定です。
・授業の後、質問時間を設けます。

白帝社

2,500 円【参考書】『できる韓国語 初級Ⅱ』著者／李志暎・金鎮姫
必要なものはプリントで配布します。

DEKIRU 出版【成績評価の方法と基準】
課題と平常点： 40 ％、試験： 60 ％【学生の意見等からの気づき】
韓国語で話す機会をできるだけたくさん設け、話せる喜びを味わってもらい、授業への積極的な参加を促していきます。
【学生が準備すべき機器他】
特にありません。
【その他の重要事項】
欠席・遅刻はしないこと。
疑問をもった時はいつでも質問をし、積極的に授業に参加すること。
【Outline (in English)】Students will acquire how to use fluent pronunciations in
a conversation by learning practical use of basic grammar.
Through practices of writing sentences by using the words,
postpositional particles, and sentence structures you havelearned, and reading them out loud, so they will be able to havea conversation with Korean. Also, they will actively apply for
Korean exams or TOPIK.
【Grading criteria】
40% of the grading criteria is from the regular score such as
assignments, class participation, and attendance.
While 60% of the total score is from the test scores.
Since this is a language class, try to actively participate indiscussions during the class【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業のガイダンス
授業の運営や評価などについて説明
2
数字の復習、助詞の復 漢数語の数字と固有語の数字の使
習
い分け、練習。助詞の復習
3
第 1 課「自己紹介Ⅰ」 自己紹介ができるように練習する
4
第 2 課「誕生日はい 名詞の「ヨ」体を練習
つですか」5
第 3 課「学生ではあ 否定、固有数字
りません」
6
第 4 課「自己紹介Ⅱ」 助詞の整理、文章を作る練習
7
第 5 課「何時から何時 時間が読めるようにしようまでやっていますか」8
第 6 課「昼はどこで 用言の「ヨ」体、並列、順次的動
食べますか」
作
9
第 7 課「家から学校 行きたいところまでの道と時間をまでどれぐらいかかり 聞いてみよう
ますか」10
第 8 課「昨日、何をし 過去にあったことを話してみよう
ましたか」
11
第 9 課「どんなお料 好きな物を話してみよう
理が好きですか」
12
第 10 課「美味しく韓国語で注文してみよう
作ってください」
13「復習、練習」
重要な文法を理解し、文章を作って話してみよう— 677 —

経済学部 発行日：2023/5/1

12

LANk200CB

第 20 課「韓国で撮っ 逆接の表現た写真を送ります」
復習・練習
学習した基本文法の確認・まとめ
試験・まとめと解説
秋学期の評価コリア語（ｃ）Ｂ

13
14

金【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習と予習は必ずしてください。
映画・ドラマ・歌などを通じて韓国語をできるだけ多く聞いてください。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。

淑卿

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

2年R組
その他属性：【テキスト（教科書）】
鄭寅玉・申奎燮著 『韓国語会話』【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生は韓国語を繰り返し聞くことによって正確かつ自然な韓国語を身に付け、応用できるように練習します。覚えた文型や語彙を使って様々な場面でのハングルの発音や書き方などを十分練習し、聞いて理解し、書けるようにします。学習した内容は関連ドリルを使って復習し、知っている言葉で文章を作って会話に応用できるようにします。また、辞書などを引いて考えていることを韓国語にしてみる練習をします。
【到達目標】
韓国語の基本的な文法と語彙を身につけて簡単な会話や作文をし、辞書を使って文章を理解する力を養います。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
テキストを中心に、韓国語の基本的な文法や文型、語彙をしっかり理解し、応用できるように練習していきます。毎回、そのレッスンの基本文型を使った応用練習を通じて完全に理解しているかどうかをチェックします。また、韓国語の独特な言い回しや日韓の表現の違いなどを学びます。
【フィードバック方法】
・授業の初めに、前回に習った内容についてランダム形式で学生に質問をし、十分理解しているかどうかを確認します。
・課題・練習問題については、学生らが共通して間違った部分は授業中に再度説明をし、全体に対してフィードバックを行います。
・課題等の提出・フィードバックは「直接」または「学習支援システム」を通じて行う予定です。
・授業の後、質問時間を設けます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

白帝社

2,500 円【参考書】『できる韓国語 初級Ⅱ』著者／李志暎・金鎮姫
必要なものはプリントで配布します。

DEKIRU 出版【成績評価の方法と基準】
課題と平常点： 40 ％、試験： 60 ％【学生の意見等からの気づき】
授業中に習った韓国語を使ってすぐ、友達や先生に話しかけてみる
ようにする。
それが、外国語を話せる喜びや自信につながる一番のいい方法だと思います！
【学生が準備すべき機器他】
特にありません。
【その他の重要事項】
欠席・遅刻はしないこと。
疑問をもった時はいつでも質問をし、積極的に授業に参加すること。
【Outline (in English)】Students will acquire accurate and natural Korean by listening
to it repeatedly and try to utilize the things you have learned.
Then, they will practice speaking and writing by using thesentence structures and words that they have learned invarious situations, so that they can practice the listening andwriting process. They will review what you have learned byusing the relevant practice skills, and make sentences withexpressions they know, moving on to utilize them in actual
conversations. Furthermore, they will constantly look things
up in a dictionary and make sentences about what they thinkof.
【Grading criteria】
40% of the grading criteria is from the regular score such as
assignments, class participation, and attendance.
While 60% of the total score is from the test scores.
Since this is a language class, try to actively participate indiscussions during the class【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
復習
春学期に学習した内容を復習・確認2
第 11 課「自己紹介Ⅲ」 尊敬語、希望や要望の表現
3
第 12 課「最近、どう 変則用言、原因・理由の表現
ですか」4
第 13 課「一緒に映画 目的、誘い・提案
を見に行きますか」5
第 14 課「私が持って 自分の意向を表す表現
行きます」
6
第 15 課「試験が終予定・意志・推量、条件
わったら何をしますか」7
第 16 課「韓国に行て 道や交通手段の案内
みたいのですが」8
第 17 課「行く時間が 当為・義務、未来連体形ありませんでした」
9
第 18 課「開けてみて 許可の表現もいいですか」10
第 19 課「無事に韓国 ハングルでメールを書いてみように行ってきました」
11
第 20 課「韓国で撮っ 連体形の文章を書いてみよう
た写真を送ります」— 678 —

経済学部 発行日：2023/5/1

7

LANk100CB

コリア語（ａ）Ａ8

金淑卿

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位9

1年R組
その他属性：

10【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「グループで楽しく学ぼう！ 韓国語」という教科書で勉強します。
春学期の最初の頃は、ハングルの成り立ちや文字、発音の習得に努めます。語彙なども順次増やしていき、簡単な表現を学び、それらを用いた丁寧な言い方やくだけた言い方などを身に付けていきます。挨
拶や基本的な表現などを学び、自ら使う楽しみや喜びを味わいます。
【到達目標】
ハングルの読み書きができるようにするためには、学生は先生の発音や CD の録音などを聞いて練習し、正確かつ自然に発音できるよ
うにします。
ハングルを完全に読むことをマスターした後、会話に必要な数字、助詞および基本的な文法を学びます。さらに授業中に学んだ言葉や自分で作った文章を実際友達や先生に使って通じる喜びや達成感を体験してみましょう。
授業に積極的に参加して楽しく頑張りましょう！！
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】【授業の進め方と方法】
春学期は、ハングルの発音や書き方等を十分練習した上で、基礎的な文法や表現を学びます。また、グループで簡単な会話などにも挑戦します。韓国語は日本語と語順がほぼ同じで馴染みやすいので、ひとつひとつマスターしていけば、抵抗感なく身についていくはずです。学習した内容は関連ドリルを使って復習し、応用できるように進めていきます。
【フィードバック方法】
・授業の初めに、前回に習った内容についてランダム形式で学生に質問をし、十分理解しているかどうかを確認します。
・課題、練習問題については、学生らが共通して間違った部分は授業中に再度説明をし、全体に対してフィードバックを行います。
・課題等の提出・フィードバックは「直接」または「学習支援システム」を通じて行う予定です。
・授業の後、質問時間を設けます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
・授業のガイダンス
・授業の運営や評価などについて
・「ハングル文字」に 説明
ついて・ハングルの構成・基本母音
2「文字と発音」②
基本子音、激音、濃音
3「文字と発音」③
・二重母音
・パッチム（終声）
・二重バッチム
4「文字と発音」④
・発音のルール
・読む練習
5
第1課
・名詞の丁寧な表現、疑問形、否「私は熊本マキです」 定形を学ぶ
・「助詞- は」
6
第2課
・指示代名詞・疑問詞「これは何ですか」・「助詞- も」第3課
・「助詞- が・に」「いくつありますか」 ・存在を表す表現
・本文を利用した会話練習
第4課
・本文を応用した会話練習「誰の歌が好きですか」・「〜が好き」「否定形」「助詞-と」
第5課
・「ヘヨ体」導入・漢数字「誕生日はいつですか」・本文を音読＋会話練習 (受け答え)第6課
・「ヘヨ体」復習「郵便局とコーヒー・位置を表す言葉
ショップがあります」 ・「存在詞」
・漢数字の練習13

第7課「3 つで 1 万ウォンです」
第8課「韓国語の授業は何曜
日ですか」「復習・練習」

14

試験・まとめ11

12

・本文の音読＋会話練習 (受け
答え)
・固有数字
・時間と曜日・助詞の〜から〜まで
・逆説の表現
1 課から 8 課までの音読、文型の復習・練習
春学期の評価【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習と予習は必ずしてください。
韓国に興味を持って日本との文化の違いを調べたり、ニュースなどをチェックしたりしてください。本授業の準備学習・復習時間は、合
わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『グループで楽しく学ぼう韓国語』朴美子・崔相振（朝日出版社）【参考書】
特にありません。
必要なものはプリントで配布します。
【成績評価の方法と基準】
平常点：小テスト・宿題・授業参加度： 40 ％期末試験： 60 ％【学生の意見等からの気づき】
韓国語で話す機会をできるだけたくさん設け、話せる喜びを味わってもらい、授業への積極的な参加を促していきます。
【学生が準備すべき機器他】
特にありません。
【その他の重要事項】
欠席・遅刻はしないこと。
疑問をもった時はいつでも質問をし、積極的に授業に参加すること。
【Outline (in English)】
The goal of this course is to enable students to naturally read
Hangul, which they will learn for the first time. In order to beable to read and write Hangul, the students will practice andwork hard through listening to CD recordings so that they canpronounce them accurately and naturally.
After mastering reading Hangul completely, the learners willlearn numbers, prepositions, and basic grammar necessary
for conversations. In addition, they will also try to makeseveral sentences with what they have learned during theclass. Eventually, the students will surely experience a sense ofaccomplishment and triumph by using the words they learnedin class or sentences they made themself that are applicable inreal life as well as with their friends or teacher.
Have fun participating in the class activity!
【Grading criteria】
40% of the grading criteria is from the regular score such as
assignments, class participation, and attendance.
While 60% of the total score is from the test scores.
Since this is a language class, try to actively participate indiscussions during the class— 679 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANk100CB7

第 12 課「行ってみたいです」

第 12 課
文型や会話文法の確認・練習8

第 13 課
「一人で行けます」

9

第 13 課
期限、能力の有無、動作の不可能の表現などを学ぶ
第 13 課
文型や会話文法の確認・練習
第 14 課
提案・勧告、丁寧な命令などの表現などを学ぶ。
第 14 課
文型や会話文法の確認・練習

第 13 課
「一人で行けます」
第 14 課「時間がどのくらいか
かりますか」
第 14 課「時間がどのくらいか
かりますか？」
第 15 課
第 15 課「ソウルに行って何を 意志や推量、原因・理由・根拠なするつもりですか」
どの表現を学ぶ
第 15 課
第 15 課「ソウルに行って何を 文型や会話文法の確認・練習
するつもりですか？」
試験・まとめと解説
授業の総括

コリア語（ａ）Ｂ
金

淑卿

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年R組

10

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
テキストで新しい単語や文法などを学んだ後、さらに発展させた会
話文の練習をします。テキストに出る語彙を中心に組み替える練習と簡単な韓国語の会話文を聞いて理解できるように繰り返し聞いて、簡単な質問に答えられるようにします。
【到達目標】
秋学期の目標は、学生が正確な発音で早く読めるようになることです。
また、基礎的な文法を学ぶ同時に、短い文章や会話が理解できるよ
うに努力します。徐々に文法や様々な表現を向上させて会話の基礎を作っていきます。
クラスに積極的に参加し、予習や復習を通じて一緒にスキルアップ
しましょう！
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
ハングルの発音や書き方等を十分練習した上で、基礎的な文法や表現を学びます。韓国語は日本語と語順がほぼ同じで馴染みやすいので、ひとつひとつマスターしていけば、抵抗感なく身についていくはずです。学習した内容は関連ドリルを使って復習し、会話などに応用できるように進めていきます。
【フィードバック方法】
・授業の初めに、前回に習った内容についてランダム形式で学生に質問をし、十分理解しているかどうかを確認します。
・課題・練習問題については、学生らが共通して間違った部分は授業中に再度説明をし、全体に対してフィードバックを行います。
・課題等の提出・フィードバックは「直接」または「学習支援システム」を通じて行う予定です。
・授業の後、質問時間を設けます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第9課
1
第9課
「週末何をしましたか」 過去形の表現を学ぶ。

2

第 10 課「週末映画見に行きま
しょうか」

第 10 課
行動の目的、誘い・提案、動作の順序などの表現を学ぶ。

3

第 10 課「週末映画見に行きま
しょうか」

第 10 課
文型や会話文法の確認・練習4

第 11 課「笑ってください！ キムチー！」
第 11 課「笑ってください！ キムチー！」
第 12 課「行ってみたいです」

第 11 課
依頼、意志・推測、接続詞などを学ぶ。
第 11 課
文型や会話文法の確認・練習

5

6

11

12

13

14

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
基本的に文字認識が出来るように十分勉強し、会話文の暗記などをしましょう。
本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『グループで楽しく学ぼう韓国語』朴美子・崔相振（朝日出版社）【参考書】
特にありません。
必要なものはプリントで配布します。
【成績評価の方法と基準】
平常店：小テスト・宿題・授業参加度： 40 ％期末試験： 60 ％【学生の意見等からの気づき】
韓国語で話す機会をできるだけたくさん設け、話せる喜びを味わってもらい、授業への積極的な参加を促していきます。
【学生が準備すべき機器他】
特にありません。
【その他の重要事項】
欠席・遅刻はしないこと。
疑問をもった時はいつでも質問をし、積極的に授業に参加すること。
【Outline (in English)】
The goal of this course is to help students efficiently read
Hangul with accurate pronunciation. They will also learn basic
grammar while practicing to understand short sentences andconversations.
Moreover, the class aims to gradually increase grammar
accuracy and various expressions to develop basic conversation
skills.
Let’s participate in the class activity and improve skills
together through preparation and review．
【Grading criteria】
40% of the grading criteria is from the regular score such as
assignments, class participation, and attendance.
While 60% of the total score is from the test scores.
Since this is a language class, try to actively participate indiscussions during the class

第 12 課
願望・希望、感嘆、比較の表現などを学ぶ。

— 680 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANk100CB

10

コリア語（ｂ）Ａ

11

金

12

淑卿

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

13
14

1年R組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ハングルが読めて書けるようにするために、学生は、正確で自然な発音を練習し、特に連音化、鼻音化など変化する発音に慣れるようにします。文字をマスターした後は、会話に必要な数字や助詞、基本的な文法を学び、会話練習をすることによってコミュニケーショ
ン能力の向上につなげます。習った言葉を実際に友達や先生に使ってみることによって、達成感を体験します。
【到達目標】
最初は楽しく文字を覚え、ハングルの発音と書き方を文字の初歩的な学習から始め、基礎的な文字と表現を学びます。ハングルの正確な発音と読み書きをマスターするのを目標とします。繰り返し練習をして完全に自分のものにしていきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】【授業の進め方と方法】
春学期は、ハングルの発音や書き方等を十分練習した上で、基礎的な文法や表現を学びます。また、グループで簡単な会話などにも挑戦します。韓国語は日本語と語順がほぼ同じで馴染みやすいので、ひとつひとつマスターしていけば、抵抗感なく身についていくはずです。学習した内容は関連ドリルを使って復習し、応用できるように進めていきます。
【フィードバック方法】
・授業の初めに、前回に習った内容についてランダム形式で学生に質問をし、十分理解しているかどうかを確認します。
・課題・練習問題については、学生らが共通して間違った部分は授業中に再度説明をし、全体に対してフィードバックを行います。
・課題等の提出・フィードバックは「直接」または「学習支援システム」を通じて行う予定です。
・授業の後、質問時間を設けます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

第 10 課「私は学生で 名前、職業等の単語を覚えて話すす」
練習第 11 課「これは何で 身近にあるものの話をする。
すか」
第 12 課「この人は誰 韓国語で家族を紹介するですか」
第 13 課「復習・練習」 文型練習、音読、訳す練習
試験・まとめと解説
春学期の評価【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習と予習は必ずしてください。
韓国に興味を持って日本との文化の違いを調べたり、ニュースなどをチェックしたりしてください。本授業の準備学習・復習時間は、合
わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
李昌圭著 『韓国語へ旅しよう (初級)』

朝日出版社

【参考書】
『できる韓国語 初級Ⅰ』著者／李志暎・金鎮姫
必要なものはプリントで配布します。

2,520 円

DEKIRU 出版【成績評価の方法と基準】
課題と平常点： 40 ％、試験： 60 ％【学生の意見等からの気づき】
話す機会をたくさん設け、韓国語を身近に感じてもらう授業を心がける。
【学生が準備すべき機器他】
特にありません。
【その他の重要事項】
欠席・遅刻はしないこと。
疑問をもった時はいつでも質問をし、積極的に授業に参加すること。
【Outline (in English)】
In order to be able to read and write Hangul, students will
exercise natural and accurate pronunciations so that they can
get used to especially pronunciations related to prolonged ornasal sounds.
After they mastered the character, they will memorize
number, postposition, and basic grammar necessary for actual
conversations, and enhance your communication ability. They
will feel the sense of accomplishment by using the words you
have learned to your friends or teachers.
【Grading criteria】
40% of the grading criteria is from the regular score such as
assignments, class participation, and attendance.
While 60% of the total score is from the test scores.
Since this is a language class, try to actively participate indiscussions during the class【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業のガイダンス
授業の運営や評価などについて説明
2
第 1 課〜2 課ハング
ハングルの構成、基本母音字 (ㅏルを覚えよう～ㅣ）の発音の練習
3
第 3 課〜4 課ハング
基本子音字 (ㄱ～ㅈ）の発音と文ルを覚えよう字の練習
4
第 5 課〜6 課ハング
基本子音字（ㅊ～ㅎ）、合成子音
ルを覚えよう字（ㄲ～ㅉ）の発音と文字の練習
5
第 7 課ハングルを覚 合成母音字（ㅐ～ㅢ）の文字と発
えよう
音の練習
6
復習ハングルを覚えよ 復習・自分や家族の名前、住所なう
どをハングルで書いてみよう。
7
第 8 課ハングルを覚 パッチムの仕組みと発音の練習
えよう8
第 9 課ハングルを覚 連音の練習、基本あいさつの表現
えよう
の練習
9
復習ハングルを覚えよ 発音のルールを復習し、読む練習
うをしながら身につける。

— 681 —

経済学部 発行日：2023/5/1

14

LANk100CB

淑卿

開講時期：秋学期授業/Fall

秋学期の評価【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習と予習は必ずしてください。
韓国に興味を持って日本との文化の違いを調べたり、ニュースなどをチェックしたりしてください。本授業の準備学習・復習時間は、合
わせて 1 時間を標準とします。

コリア語（ｂ）Ｂ金

試験・まとめと解説

単位：1 単位【テキスト（教科書）】
李昌圭著 『韓国語へ旅しよう (初級)』 朝日出版社

1年R組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生はハングルを正しく早く読めるように引き続き練習します。また、基本的な文法を学ぶと同時に、短い文章や会話を聞いて理解できるようにします。だんだん文法や表現のレパートリーを増やし、会話ができる土台を作っていきます。
【到達目標】
秋学期は、引き続きハングル文字を正しく早く読めるように訓練し、文章を作るための基本的な文法を学びます。特に助詞や形容詞の活用、助詞の使い方などを中心に学び、基本的な会話ができるようになることを目指します。繰り返し練習をして完全に自分のものにしていきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
ハングルの発音や書き方等を十分練習した上で、基礎的な文法や表現を学びます。韓国語は日本語と語順がほぼ同じで馴染みやすいので、ひとつひとつマスターしていけば、抵抗感なく身についていくはずです。学習した内容は関連ドリルを使って復習し、会話などに応用できるように進めていきます。
【フィードバック方法】
・授業の初めに、前回に習った内容についてランダム形式で学生に質問をし、十分理解しているかどうかを確認します。
・課題・練習問題については、学生らが共通して間違った部分は授業中に再度説明をし、全体に対してフィードバックを行います。
・課題等の提出・フィードバックは「直接」または「学習支援システム」を通じて行う予定です。
・授業の後、質問時間を設けます。

【参考書】『できる韓国語 初級Ⅰ』著者／李志暎・金鎮姫
必要なものはプリントで配布します。

2,520 円

DEKIRU 出版【成績評価の方法と基準】
課題と平常点： 40 ％、試験： 60 ％【学生の意見等からの気づき】
韓国語で話す機会をできるだけたくさん設け、話せる喜びを味わってもらい、授業への積極的な参加を促していきます。
【学生が準備すべき機器他】
特にありません。
【その他の重要事項】
欠席・遅刻はしないこと。
疑問をもった時はいつでも質問をし、積極的に授業に参加すること。
【Outline (in English)】Students will keep practicing so that they can read Hangul
precisely and quickly. In addition,they will try to understandshort verbal sentences or simple conversation, as well as
studying basic grammar. By widening the range of yourgrammar knowledge and expressions, they will build the basefor real conversations.
【Grading criteria】
40% of the grading criteria is from the regular score such as
assignments, class participation, and attendance.
While 60% of the total score is from the test scores.
Since this is a language class, try to actively participate indiscussions during the class【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
復習
春学期の文法・文型の復習
2
第 14 課「教室に何が 位置関係を理解するありますか」
3
第 15 課「何をします 動詞を覚える
か」
基本動詞の活用4
第 16 課「どこへ行か 敬語を理解する
れますか」
1 週間の日程を説明する
5
第 17 課「復習・練習」 文型練習、音読、訳す練習
6
第 18 課「昨日、何を 「ヨ」体を理解し、直す練習
しましたか」
7
第 18 課「昨日、何を 「ヨ」体の過去形を理解し、直すしましたか」
練習8
第 19 課「試験はいつ 漢数字を覚えて応用するですか」9
第 20 課「今、何時で 固有数字を覚える
すか」
10
第 21 課「復習・練習」 文型練習、音読、訳す練習
11
第 22 課「いくらです 数字の応用、否定形の練習か」12
第 23 課「何を食べま 提案、勧誘、希望・願望の表現を
しょうか」
学ぶ
13
第 24 課「復習・練習」 文型練習、音読、訳す練習— 682 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANj200CA

日本語（ｃ）Ａ
宮本 典以子開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位2 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、論証型のレポートの作成方法と目的・場面に応じた文書の作成方法を学ぶ。
【到達目標】①論理的なレポートを作成することができる。
②メール等、目的・場面に応じた適切な文書を作成することができる。
③レポート作成のために必要な資料を読み理解することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
対面と法政大学 Hoppii の併用で授業を進める。まず、テキスト等
でさまざまな文章の書き方についての資料を読み、文章を書いて授業後に提出。次に、その文章をグループで発表し、ピアレスポンスを行う。期末レポートは、論証型のレポートとする。提出した文章の相互評価・自己評価を行い、ポートフォリオを作成する。学習した内容についての小テストを適宜行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1 年間のクラス目標、テキスト・
第 1 回 オリエンテーション
自己紹介、ミニプレゼ 参考文献、授業概要等について知る。次週のミニプレゼンの準備。
ンテーション準備
第 2 回 グループワーク・発表 今後の円滑なピア活動のため、グ①プレゼンテーション ループでミニプレゼンを行い、概要をクラスで共有する。
文章全体の構成（マクロ構成）、
第 3 回 Ⅰ Good
パラグラフ内の構成（ミクロ構
Writing を目指そう
文章の構成成）について学ぶ。
第 4 回 Ⅱ パラグラフライ
自分について語るナラティブのポ
ティング①ナラティブ イントを学び、テーマを一つ選択＊小テスト①（パー し執筆する。パートⅠの小テス
トⅠ）ト。
第 5 回 Ⅱ パラグラフライ
ナラティブの文章をグループで発
ティング② 発表②ナ 表、相互評価、自己評価を行う。
ラティブの文章第 6 回 Ⅱ パラグラフライ 「説明モード」の文章の書き方に
ティング③ 説明ついて、構成、メタ言語等を学び、（「手順・定義」「比較・ テーマを一つ選んで執筆する。
例示」「原因・結果」）
第 7 回 Ⅱ パラグラフライ 「説明モード」の文章をグループ
ティング④ 発表③説 で発表、相互評価、自己評価を行明モードの文章う。
第 8 回 Ⅲ リサーチペーパー 論証モードの文章、リサーチペー①「論証」「リサーチ パーの構成について学ぶ。パート
ペーパーの作成手順」 Ⅱの小テスト。
＊小テスト②（パートⅡ）
第 9 回 Ⅲ リサーチペーパー 期末レポートのテーマを考え、情②発想法、情報収集、 報収集しアウトライン概要（５文
アウトライン
程度）を書く。

第 10 回 Ⅲ リサーチパーパー③ 発表④アウトライ
ン、引用資料の報告
第 11 回 Ⅲ リサーチペーパー④ 執筆 「主張と根拠」＊
第 12 回 Ⅲ リサーチペーパー⑤ 執筆 「引用の仕方」「序論と本論」、
第 13 回 Ⅲ リサーチペーパー⑥ ピアレスポンス１＊小テスト 3（パートⅢ）
第 14 回 Ⅲ リサーチペーパー⑦ ピアレスポンス
２、春学期振り返り

レポートのアウトライン、引用資料についてグループで発表、相互評価、自己評価を行う。
レポートの主張と根拠の書き方を学ぶ。
アウトラインをもとに執筆する。
引用の表現を学ぶ。参考文献リストを作成する。

完成したレポートを読み合い、修正点を検討する。パートⅢの小テスト。
完成したレポートを読み合い、修正点を検討する。春学期の振り返りを行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外でも積極的に日本語の文章・映像等の多読・多聴にチャレンジすることが望ましい。テキストや資料の予習・復習、さまざまな文章表現の課題等を宿題とする。本授業の準備学習・復習時間は合
わせて 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】田中真理／阿部新（2014）『Good Writing へのパスポート 読み手と構成を意識した日本語ライティング』（くろしお出版、￥2000 ＋税）【参考書】
・近藤裕子他（2019）『失敗から学ぶ大学生のレポート作成法』ひつじ書房、・深澤のぞみ他（2018）『21 世紀のカレッジ・ジャパニーズ 大学生のための日本語で読み解き、伝えるスキル』国書刊行会など。
【成績評価の方法と基準】
授業参加度 20 ％，課題等提出物 20 ％，小テスト 20 ％、期末レポー
ト 40 ％【学生の意見等からの気づき】
21 年度の学生の意見を取り入れ、22 年度は学期の初めに秋学期の目標であるプレゼンテーションもイメージできるようにシラバスを配慮したが、良かったという意見が多かったので、23 年度も継続したい。22 年度春学期の振り返りでは、リサーチ・ペーパーについての理解が前より進んだ、楽しかったと答えた学生が多かったので、
23 年度は対面授業に変更となるが、22 年度同様今学期もグループワークを多く取り入れる。
【学生が準備すべき機器他】
必要に応じてＰＣ等使用。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】This course will feature strategies for writing coherent andacademically supported essays in Japanese based on texts
related to academic topics presented in class. The course will
be based on a combination of lectures, class discussions about
topics, and peer responses. By the end of the course, students
are expected to compose coherent and academically supported
essays and read and critique essays. Feedback on assignments
submitted by students will be provided in class or through thelearning management system. Your required study time is atleast one hour for each class meeting. Grading will be decided
based on usual performance score20 ％, assignments20 ％,quizes20%, and term-end reports 40%.

— 683 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 受講生によるプレゼン
テーション④
第 13 回 受講生によるプレゼン
テーション⑤
第 14 回 まとめと振り返り

LANj200CA

日本語（ｃ）Ｂ
宮本 典以子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位2 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、論理的に話す力を養う。ニュース、新聞、専門の書籍等から情報をまとめ、論理的に自分の考えを発表する力を養う。
【到達目標】①時事問題や専門分野等についての情報をまとめることができる。
②時事問題や専門分野等ついて、問いを立て、自分の意見を発表することができる。
③時事問題や専門分野等について、討論をしたり、質疑応答をしたりできる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
この授業では、情報のわかりやすい伝え方等の口頭表現の技術を学んだ後で、クラスでプレゼンテーションを行い、振り返りを行う。受講生は、期末プレゼンテーションに向けて、問いを立て、計画的に情報収集し、スライド及び発表原稿を作成、発表の準備を行う。またクラスメートの発表の際は、司会進行・質問・コメント等を積極的に行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
わかりやすい発表、論理的な発表
第 1 回 オリエンテーション
発表準備（発表テーマ とはどのようなものかを考える、
発表①を準備する。
を考える）
第 2 回 情報のまとめ方と伝え 情報をまとめて他者に伝える 課
方 発表①テーマ案に 題 1 についてグループでミニプ
ついてのミニプレゼン レゼンを行う。
第 3 回 発表②意見とその理由 身近な問題とその理由を他者に伝について説明する
え、他者に質問するアクティビ
ティを行う。
第 4 回 プレゼンテーションの プレゼンテーションの実例から発準備（アウトライン作 表の実際を知り、自分のプレゼン成）
テーションのアウトラインを作成する。
第 5 回 発表③ プレゼンテー プレゼンテーションのアウトライ
ションのアウトライン ンについて発表し、改善点を検討検討する。
第 6 回 プレゼンのコツとプレゼンのコツについての資料をは？、スライド案、発 視聴し、スライド案を作成する。
表原稿案作成第 7 回 発表④ スライド案検 グループでスライド案を発表し、討改善点を検討する。発表原稿を執筆する。
第 8 回 発表⑤ 発表練習、質 質疑応答の方法を学び、練習す
疑応答の練習る。発表原稿、スライドを完成し発表練習する。
第 9 回 受講生によるプレゼン 受講生による発表と質疑応答、相テーション①
互評価、自己評価を行う
第 10 回 受講生によるプレゼン 受講生による発表と質疑応答、相テーション②
互評価、自己評価を行う
第 11 回 受講生によるプレゼン 受講生による発表と質疑応答、相テーション③
互評価、自己評価を行う

受講生による発表と質疑応答、相互評価、自己評価を行う。
受講生による発表と質疑応答、相互評価、自己評価を行う。
発表の振り返りを行い、この授業での学びを振り返りシートにまとめる。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
読解資料、聴解資料の語彙や表現については、自分でノートにまとめる等、随時、予習・復習を行うこと。プレゼンテーションのスラ
イド作成、発表原稿作成などは宿題とすることもある。本授業の準
備学習・復習時間は合わせて 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】指定しない。必要に応じて資料・タスクシートを配付する。
【参考書】
仁科浩美『留学生のための考えを伝え合うプレゼンテーション』くろしお出版、2020、など。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20 ％，課題等提出物 40 ％，期末プレゼンテーション 40 ％【学生の意見等からの気づき】
振り返りでは、プレゼンの良い例・悪い例をたくさん紹介してもらったことは役に立った、アカデミックな発表について理解できた、という声が多かった。また、オンラインでの発表を希望した学生もいたが今期は発表は対面に限定した。その結果、MC の重要性、聴衆とのやりとり、発表直後の相互評価が特に勉強になったとの意見が多かったので、23 年度も対面でのプレゼンテーションを継続する。
【学生が準備すべき機器他】
必要に応じてＰＣ等使用する。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】This course will describe strategies for composing a coherent
oral presentation based on texts related to academic topics
presented in class. The course will be based on a combination oforal presentations by students, class discussions, and lectures.
By the end of the course, students are expected to formulate
coherent and academically supported oralpresentations, and provide critical comments to presentations.
Feedback on presentations by students will be provided inclass. Your required study time is at least one hour foreach class meeting. Grading will be decided based on usual
performance score20 ％, assignments40 ％, and term-end
presentation40%.

— 684 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANj200CA

日本語（ｃ）Ａ
宮本 典以子開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位2 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、論証型のレポートの作成方法と目的・場面に応じた文書の作成方法を学ぶ。
【到達目標】①論理的なレポートを作成することができる。
②メール等、目的・場面に応じた適切な文書を作成することができる。
③レポート作成のために必要な資料を読み理解することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
対面と法政大学 Hoppii の併用で授業を進める。まず、テキスト等
でさまざまな文章の書き方についての資料を読み、文章を書いて授業後に提出。次に、その文章をグループで発表し、ピアレスポンスを行う。期末レポートは、論証型のレポートとする。提出した文章の相互評価・自己評価を行い、ポートフォリオを作成する。学習した内容についての小テストを適宜行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1 年間のクラス目標、テキスト・
第 1 回 オリエンテーション
自己紹介、ミニプレゼ 参考文献、授業概要等について知る。次週のミニプレゼンの準備。
ンテーション準備
第 2 回 グループワーク・発表 今後の円滑なピア活動のため、グ①プレゼンテーション ループでミニプレゼンを行い、概要をクラスで共有する。
文章全体の構成（マクロ構成）、
第 3 回 Ⅰ Good
パラグラフ内の構成（ミクロ構
Writing を目指そう
文章の構成成）について学ぶ。
第 4 回 Ⅱ パラグラフライ
自分について語るナラティブのポ
ティング①ナラティブ イントを学び、テーマを一つ選択＊小テスト①（パー し執筆する。パートⅠの小テス
トⅠ）ト。
第 5 回 Ⅱ パラグラフライ
ナラティブの文章をグループで発
ティング② 発表②ナ 表、相互評価、自己評価を行う。
ラティブの文章第 6 回 Ⅱ パラグラフライ 「説明モード」の文章の書き方に
ティング③ 説明ついて、構成、メタ言語等を学び、（「手順・定義」「比較・ テーマを一つ選んで執筆する。
例示」「原因・結果」）
第 7 回 Ⅱ パラグラフライ 「説明モード」の文章をグループ
ティング④ 発表③説 で発表、相互評価、自己評価を行明モードの文章う。
第 8 回 Ⅲ リサーチペーパー 論証モードの文章、リサーチペー①「論証」「リサーチ パーの構成について学ぶ。パート
ペーパーの作成手順」 Ⅱの小テスト。
＊小テスト②（パートⅡ）
第 9 回 Ⅲ リサーチペーパー 期末レポートのテーマを考え、情②発想法、情報収集、 報収集しアウトライン概要（５文
アウトライン
程度）を書く。

第 10 回 Ⅲ リサーチパーパー③ 発表④アウトライ
ン、引用資料の報告
第 11 回 Ⅲ リサーチペーパー④ 執筆 「主張と根拠」＊
第 12 回 Ⅲ リサーチペーパー⑤ 執筆 「引用の仕方」「序論と本論」、
第 13 回 Ⅲ リサーチペーパー⑥ ピアレスポンス１＊小テスト 3（パートⅢ）
第 14 回 Ⅲ リサーチペーパー⑦ ピアレスポンス
２、春学期振り返り

レポートのアウトライン、引用資料についてグループで発表、相互評価、自己評価を行う。
レポートの主張と根拠の書き方を学ぶ。
アウトラインをもとに執筆する。
引用の表現を学ぶ。参考文献リストを作成する。

完成したレポートを読み合い、修正点を検討する。パートⅢの小テスト。
完成したレポートを読み合い、修正点を検討する。春学期の振り返りを行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外でも積極的に日本語の文章・映像等の多読・多聴にチャレンジすることが望ましい。テキストや資料の予習・復習、さまざまな文章表現の課題等を宿題とする。本授業の準備学習・復習時間は合
わせて 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】田中真理／阿部新（2014）『Good Writing へのパスポート 読み手と構成を意識した日本語ライティング』（くろしお出版、￥2000 ＋税）【参考書】
・近藤裕子他（2019）『失敗から学ぶ大学生のレポート作成法』ひつじ書房、・深澤のぞみ他（2018）『21 世紀のカレッジ・ジャパニーズ 大学生のための日本語で読み解き、伝えるスキル』国書刊行会など。
【成績評価の方法と基準】
授業参加度 20 ％，課題等提出物 20 ％，小テスト 20 ％、期末レポー
ト 40 ％【学生の意見等からの気づき】
21 年度の学生の意見を取り入れ、22 年度は学期の初めに秋学期の目標であるプレゼンテーションもイメージできるようにシラバスを配慮したが、良かったという意見が多かったので、23 年度も継続したい。22 年度春学期の振り返りでは、リサーチ・ペーパーについての理解が前より進んだ、楽しかったと答えた学生が多かったので、
23 年度は対面授業に変更となるが、22 年度同様今学期もグループワークを多く取り入れる。
【学生が準備すべき機器他】
必要に応じてＰＣ等使用。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】This course will feature strategies for writing coherent andacademically supported essays in Japanese based on texts
related to academic topics presented in class. The course will
be based on a combination of lectures, class discussions about
topics, and peer responses. By the end of the course, students
are expected to compose coherent and academically supported
essays and read and critique essays. Feedback on assignments
submitted by students will be provided in class or through thelearning management system. Your required study time is atleast one hour for each class meeting. Grading will be decided
based on usual performance score20 ％, assignments20 ％,quizes20%, and term-end reports 40%.

— 685 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 受講生によるプレゼン
テーション④
第 13 回 受講生によるプレゼン
テーション⑤
第 14 回 まとめと振り返り

LANj200CA

日本語（ｃ）Ｂ
宮本 典以子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位2 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、論理的に話す力を養う。ニュース、新聞、専門の書籍等から情報をまとめ、論理的に自分の考えを発表する力を養う。
【到達目標】①時事問題や専門分野等についての情報をまとめることができる。
②時事問題や専門分野等ついて、問いを立て、自分の意見を発表することができる。
③時事問題や専門分野等について、討論をしたり、質疑応答をしたりできる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
この授業では、情報のわかりやすい伝え方等の口頭表現の技術を学んだ後で、クラスでプレゼンテーションを行い、振り返りを行う。受講生は、期末プレゼンテーションに向けて、問いを立て、計画的に情報収集し、スライド及び発表原稿を作成、発表の準備を行う。またクラスメートの発表の際は、司会進行・質問・コメント等を積極的に行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
わかりやすい発表、論理的な発表
第 1 回 オリエンテーション
発表準備（発表テーマ とはどのようなものかを考える、
発表①を準備する。
を考える）
第 2 回 情報のまとめ方と伝え 情報をまとめて他者に伝える 課
方 発表①テーマ案に 題 1 についてグループでミニプ
ついてのミニプレゼン レゼンを行う。
第 3 回 発表②意見とその理由 身近な問題とその理由を他者に伝について説明する
え、他者に質問するアクティビ
ティを行う。
第 4 回 プレゼンテーションの プレゼンテーションの実例から発準備（アウトライン作 表の実際を知り、自分のプレゼン成）
テーションのアウトラインを作成する。
第 5 回 発表③ プレゼンテー プレゼンテーションのアウトライ
ションのアウトライン ンについて発表し、改善点を検討検討する。
第 6 回 プレゼンのコツとプレゼンのコツについての資料をは？、スライド案、発 視聴し、スライド案を作成する。
表原稿案作成第 7 回 発表④ スライド案検 グループでスライド案を発表し、討改善点を検討する。発表原稿を執筆する。
第 8 回 発表⑤ 発表練習、質 質疑応答の方法を学び、練習す
疑応答の練習る。発表原稿、スライドを完成し発表練習する。
第 9 回 受講生によるプレゼン 受講生による発表と質疑応答、相テーション①
互評価、自己評価を行う
第 10 回 受講生によるプレゼン 受講生による発表と質疑応答、相テーション②
互評価、自己評価を行う
第 11 回 受講生によるプレゼン 受講生による発表と質疑応答、相テーション③
互評価、自己評価を行う

受講生による発表と質疑応答、相互評価、自己評価を行う。
受講生による発表と質疑応答、相互評価、自己評価を行う。
発表の振り返りを行い、この授業での学びを振り返りシートにまとめる。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
読解資料、聴解資料の語彙や表現については、自分でノートにまとめる等、随時、予習・復習を行うこと。プレゼンテーションのスラ
イド作成、発表原稿作成などは宿題とすることもある。本授業の準
備学習・復習時間は合わせて 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】指定しない。必要に応じて資料・タスクシートを配付する。
【参考書】
仁科浩美『留学生のための考えを伝え合うプレゼンテーション』くろしお出版、2020、など。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20 ％，課題等提出物 40 ％，期末プレゼンテーション 40 ％【学生の意見等からの気づき】
振り返りでは、プレゼンの良い例・悪い例をたくさん紹介してもらったことは役に立った、アカデミックな発表について理解できた、という声が多かった。また、オンラインでの発表を希望した学生もいたが今期は発表は対面に限定した。その結果、MC の重要性、聴衆とのやりとり、発表直後の相互評価が特に勉強になったとの意見が多かったので、23 年度も対面でのプレゼンテーションを継続する。
【学生が準備すべき機器他】
必要に応じてＰＣ等使用する。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】This course will describe strategies for composing a coherent
oral presentation based on texts related to academic topics
presented in class. The course will be based on a combination oforal presentations by students, class discussions, and lectures.
By the end of the course, students are expected to formulate
coherent and academically supported oralpresentations, and provide critical comments to presentations.
Feedback on presentations by students will be provided inclass. Your required study time is at least one hour foreach class meeting. Grading will be decided based on usual
performance score20 ％, assignments40 ％, and term-end
presentation40%.

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経済学部 発行日：2023/5/1

LANj200CA

日本語（ｃ）Ａ
宮本 典以子開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位2 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、論証型のレポートの作成方法と目的・場面に応じた文書の作成方法を学ぶ。
【到達目標】①論理的なレポートを作成することができる。
②メール等、目的・場面に応じた適切な文書を作成することができる。
③レポート作成のために必要な資料を読み理解することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
対面と法政大学 Hoppii の併用で授業を進める。まず、テキスト等
でさまざまな文章の書き方についての資料を読み、文章を書いて授業後に提出。次に、その文章をグループで発表し、ピアレスポンスを行う。期末レポートは、論証型のレポートとする。提出した文章の相互評価・自己評価を行い、ポートフォリオを作成する。学習した内容についての小テストを適宜行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1 年間のクラス目標、テキスト・
第 1 回 オリエンテーション
自己紹介、ミニプレゼ 参考文献、授業概要等について知る。次週のミニプレゼンの準備。
ンテーション準備
第 2 回 グループワーク・発表 今後の円滑なピア活動のため、グ①プレゼンテーション ループでミニプレゼンを行い、概要をクラスで共有する。
文章全体の構成（マクロ構成）、
第 3 回 Ⅰ Good
パラグラフ内の構成（ミクロ構
Writing を目指そう
文章の構成成）について学ぶ。
第 4 回 Ⅱ パラグラフライ
自分について語るナラティブのポ
ティング①ナラティブ イントを学び、テーマを一つ選択＊小テスト①（パー し執筆する。パートⅠの小テス
トⅠ）ト。
第 5 回 Ⅱ パラグラフライ
ナラティブの文章をグループで発
ティング② 発表②ナ 表、相互評価、自己評価を行う。
ラティブの文章第 6 回 Ⅱ パラグラフライ 「説明モード」の文章の書き方に
ティング③ 説明ついて、構成、メタ言語等を学び、（「手順・定義」「比較・ テーマを一つ選んで執筆する。
例示」「原因・結果」）
第 7 回 Ⅱ パラグラフライ 「説明モード」の文章をグループ
ティング④ 発表③説 で発表、相互評価、自己評価を行明モードの文章う。
第 8 回 Ⅲ リサーチペーパー 論証モードの文章、リサーチペー①「論証」「リサーチ パーの構成について学ぶ。パート
ペーパーの作成手順」 Ⅱの小テスト。
＊小テスト②（パートⅡ）
第 9 回 Ⅲ リサーチペーパー 期末レポートのテーマを考え、情②発想法、情報収集、 報収集しアウトライン概要（５文
アウトライン
程度）を書く。

第 10 回 Ⅲ リサーチパーパー③ 発表④アウトライ
ン、引用資料の報告
第 11 回 Ⅲ リサーチペーパー④ 執筆 「主張と根拠」＊
第 12 回 Ⅲ リサーチペーパー⑤ 執筆 「引用の仕方」「序論と本論」、
第 13 回 Ⅲ リサーチペーパー⑥ ピアレスポンス１＊小テスト 3（パートⅢ）
第 14 回 Ⅲ リサーチペーパー⑦ ピアレスポンス
２、春学期振り返り

レポートのアウトライン、引用資料についてグループで発表、相互評価、自己評価を行う。
レポートの主張と根拠の書き方を学ぶ。
アウトラインをもとに執筆する。
引用の表現を学ぶ。参考文献リストを作成する。

完成したレポートを読み合い、修正点を検討する。パートⅢの小テスト。
完成したレポートを読み合い、修正点を検討する。春学期の振り返りを行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外でも積極的に日本語の文章・映像等の多読・多聴にチャレンジすることが望ましい。テキストや資料の予習・復習、さまざまな文章表現の課題等を宿題とする。本授業の準備学習・復習時間は合
わせて 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】田中真理／阿部新（2014）『Good Writing へのパスポート 読み手と構成を意識した日本語ライティング』（くろしお出版、￥2000 ＋税）【参考書】
・近藤裕子他（2019）『失敗から学ぶ大学生のレポート作成法』ひつじ書房、・深澤のぞみ他（2018）『21 世紀のカレッジ・ジャパニーズ 大学生のための日本語で読み解き、伝えるスキル』国書刊行会など。
【成績評価の方法と基準】
授業参加度 20 ％，課題等提出物 20 ％，小テスト 20 ％、期末レポー
ト 40 ％【学生の意見等からの気づき】
21 年度の学生の意見を取り入れ、22 年度は学期の初めに秋学期の目標であるプレゼンテーションもイメージできるようにシラバスを配慮したが、良かったという意見が多かったので、23 年度も継続したい。22 年度春学期の振り返りでは、リサーチ・ペーパーについての理解が前より進んだ、楽しかったと答えた学生が多かったので、
23 年度は対面授業に変更となるが、22 年度同様今学期もグループワークを多く取り入れる。
【学生が準備すべき機器他】
必要に応じてＰＣ等使用。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】This course will feature strategies for writing coherent andacademically supported essays in Japanese based on texts
related to academic topics presented in class. The course will
be based on a combination of lectures, class discussions about
topics, and peer responses. By the end of the course, students
are expected to compose coherent and academically supported
essays and read and critique essays. Feedback on assignments
submitted by students will be provided in class or through thelearning management system. Your required study time is atleast one hour for each class meeting. Grading will be decided
based on usual performance score20 ％, assignments20 ％,quizes20%, and term-end reports 40%.

— 687 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 受講生によるプレゼン
テーション④
第 13 回 受講生によるプレゼン
テーション⑤
第 14 回 まとめと振り返り

LANj200CA

日本語（ｃ）Ｂ
宮本 典以子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位2 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、論理的に話す力を養う。ニュース、新聞、専門の書籍等から情報をまとめ、論理的に自分の考えを発表する力を養う。
【到達目標】①時事問題や専門分野等についての情報をまとめることができる。
②時事問題や専門分野等ついて、問いを立て、自分の意見を発表することができる。
③時事問題や専門分野等について、討論をしたり、質疑応答をしたりできる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
この授業では、情報のわかりやすい伝え方等の口頭表現の技術を学んだ後で、クラスでプレゼンテーションを行い、振り返りを行う。受講生は、期末プレゼンテーションに向けて、問いを立て、計画的に情報収集し、スライド及び発表原稿を作成、発表の準備を行う。またクラスメートの発表の際は、司会進行・質問・コメント等を積極的に行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
わかりやすい発表、論理的な発表
第 1 回 オリエンテーション
発表準備（発表テーマ とはどのようなものかを考える、
発表①を準備する。
を考える）
第 2 回 情報のまとめ方と伝え 情報をまとめて他者に伝える 課
方 発表①テーマ案に 題 1 についてグループでミニプ
ついてのミニプレゼン レゼンを行う。
第 3 回 発表②意見とその理由 身近な問題とその理由を他者に伝について説明する
え、他者に質問するアクティビ
ティを行う。
第 4 回 プレゼンテーションの プレゼンテーションの実例から発準備（アウトライン作 表の実際を知り、自分のプレゼン成）
テーションのアウトラインを作成する。
第 5 回 発表③ プレゼンテー プレゼンテーションのアウトライ
ションのアウトライン ンについて発表し、改善点を検討検討する。
第 6 回 プレゼンのコツとプレゼンのコツについての資料をは？、スライド案、発 視聴し、スライド案を作成する。
表原稿案作成第 7 回 発表④ スライド案検 グループでスライド案を発表し、討改善点を検討する。発表原稿を執筆する。
第 8 回 発表⑤ 発表練習、質 質疑応答の方法を学び、練習す
疑応答の練習る。発表原稿、スライドを完成し発表練習する。
第 9 回 受講生によるプレゼン 受講生による発表と質疑応答、相テーション①
互評価、自己評価を行う
第 10 回 受講生によるプレゼン 受講生による発表と質疑応答、相テーション②
互評価、自己評価を行う
第 11 回 受講生によるプレゼン 受講生による発表と質疑応答、相テーション③
互評価、自己評価を行う

受講生による発表と質疑応答、相互評価、自己評価を行う。
受講生による発表と質疑応答、相互評価、自己評価を行う。
発表の振り返りを行い、この授業での学びを振り返りシートにまとめる。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
読解資料、聴解資料の語彙や表現については、自分でノートにまとめる等、随時、予習・復習を行うこと。プレゼンテーションのスラ
イド作成、発表原稿作成などは宿題とすることもある。本授業の準
備学習・復習時間は合わせて 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】指定しない。必要に応じて資料・タスクシートを配付する。
【参考書】
仁科浩美『留学生のための考えを伝え合うプレゼンテーション』くろしお出版、2020、など。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20 ％，課題等提出物 40 ％，期末プレゼンテーション 40 ％【学生の意見等からの気づき】
振り返りでは、プレゼンの良い例・悪い例をたくさん紹介してもらったことは役に立った、アカデミックな発表について理解できた、という声が多かった。また、オンラインでの発表を希望した学生もいたが今期は発表は対面に限定した。その結果、MC の重要性、聴衆とのやりとり、発表直後の相互評価が特に勉強になったとの意見が多かったので、23 年度も対面でのプレゼンテーションを継続する。
【学生が準備すべき機器他】
必要に応じてＰＣ等使用する。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】This course will describe strategies for composing a coherent
oral presentation based on texts related to academic topics
presented in class. The course will be based on a combination oforal presentations by students, class discussions, and lectures.
By the end of the course, students are expected to formulate
coherent and academically supported oralpresentations, and provide critical comments to presentations.
Feedback on presentations by students will be provided inclass. Your required study time is at least one hour foreach class meeting. Grading will be decided based on usual
performance score20 ％, assignments40 ％, and term-end
presentation40%.

— 688 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
授業中に適宜紹介する。

LANj200CA

日本語（ｃ）Ａ

【成績評価の方法と基準】
平常点 20 ％、課題等提出物 20 ％、小テスト 20 ％、期末レポート
40 ％

村上 佳恵
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】「文章の書き方を学べたのは良かったが、課題が多くて大変だった」との意見がありました。受講生の声を聞きながら進めていきたいと思います。

単位：1 単位2 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、論証型のレポートの作成方法と目的・場面に応じた文書の作成方法を学ぶ。
【到達目標】①論理的なレポートを作成することができる。
②メール等、目的・場面に応じた適切な文書を作成することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】This course will feature strategies for writing coherent andacademically supported essays in Japanese based on texts
related to academic topics presented in class. The course
will be based on a combination of lectures, class discussions
about topics, and peer responses. By the end of the course,
students are expected to compose coherent and academicallysupported essays and read and critique essays. Your required
study time is at least one hour for each class meeting.
Grading will be decided based on usual performance score20 ％,assignments20 ％, quizes20%, and term-end reports 40%.

【授業の進め方と方法】
受講生は、事前課題に取り組んだうえで授業に参加する。授業では講義を聞いたり受講生同士で話し合ったりし、事後課題として文書作成に取り組む。課題については、教員が授業で解説を行うとともに個別に添削を行う。なお、授業計画については、授業の展開により若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の進め方を知る。目的別の文
文章の種類
章の種類について学ぶ。
第 2 回 文章の構成
パラグラフ・ライテイングで文章を書く。
第 3 回 レポートの作成①テー レポートのテーマを決める。
マ探し
第 4 回 文章の書き方①ナラ
活動を報告する文を書く。
ティブ
第 5 回 文章の書き方②描写
事物を描写する文章を書く。
第 6 回 文章の書き方③説明
読み手が知らない事柄を説明する
文章を書く。
第 7 回 文章の書き方④比較・ 事物を比較・対照する文章を書対照く。
第 8 回 文章の書き方⑤図表の 図表の説明を書く。
説明
第 9 回 レポート作成②アウト アウトラインを検討する。
ラインの検討第 10 回 レポートの作成③論証 自分の主張を論証する。
第 11 回 レポートの作成④背景 問題の背景を丁寧に説明する。適説明と引用
切に引用を入れる。
第 12 回 文章の書き方⑥メー
メール文を作成する。
ル・手紙の書き方
第 13 回 レポート作成⑤レポー レポートを執筆する。
トの執筆
第 14 回 レポートの作成⑥レ
完成したレポートを読み合い、修ポートを読み合う正点を検討する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とする。受講生は、各回の課題の文章を作成したり、レポートの作成に必要な資料を読んだりする。
【テキスト（教科書）】
田中真理・阿部新（2014）『Good Writing へのパスポート』くろしお出版（2,000 円税抜き）— 689 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
仁科浩美『留学生のための考えを伝えあうプレゼンテーション』(2020)
くろしお出版

LANj200CA

日本語（ｃ）Ｂ【成績評価の方法と基準】
平常点 20 ％、発表 40 ％、小テスト 20 ％、課題等提出物（期末レ
ポートを含む）20 ％村上 佳恵
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【学生の意見等からの気づき】「もう少しグループワークで自由に話せる時間が欲しかった」という意見がありました。2022 年度は、対面授業に移行し思うようにグ
ループワークができませんでしたが、23 年度はグループワークを増やしていきたいと思います。

2 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、論理的に話す力を養う。ニュース、新聞、専門の書籍等から情報をまとめ、論理的に自分の考えを発表する力を養う。
【到達目標】①時事問題や専門分野等についての情報をまとめることができる。
②時事問題や専門分野等ついて、問いを立て、自分の意見を発表することができる。
③時事問題や専門分野等について、討論をしたり、質疑応答をしたりできる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】This course will describe strategies for composing a coherent
oral presentation based on texts related to academic topics
presented in class. The course will be based on a combination oforal presentations by students, class discussions, and lectures.
By the end of the course, students are expected to formulate
coherent and academically supported oral presentations, andprovide critical comments to presentations. Your required
study time is at least one hour for each class meeting.
Grading will be decided based on usual performance score20 ％,assignments20 ％, quizes20%, and presentations40%.

【授業の進め方と方法】
本科目は、受講生の発表を中心に進める。各自、テーマを設定し情報を収集し発表する。課題については教員が授業で解説を行うとともに個別に添削する。なお、授業計画については授業の展開により、若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション／ わかりやすい発表、論理的な発表
分かりやすい発表とは とはどのようなものかを考える。
第 2 回 図表の説明の仕方
発表の際の図表の説明の方法を学ぶ。
第 3 回 主張と根拠の述べ方
発表の際の主張と根拠の述べ方を学ぶ。
第 4 回 発表のテーマの検討
発表のテーマを検討する。
第 5 回 発表①図表の説明
受講生による発表。
第 6 回 発表②図表の説明
受講生による発表。
第 7 回 発表の構成と質疑応答 発表の構成と質疑応答の表現を学の表現ぶ。
第 8 回 発表③受講生の設定し 受講生による発表。
たテーマ
第 9 回 発表④受講生の設定し 受講生による発表。
たテーマ
第 10 回 発表⑤受講生の設定し 受講生による発表。
たテーマ
第 11 回 発表⑥受講生の設定し 受講生による発表。
たテーマ
第 12 回 発表⑦受講生の設定し 受講生による発表。
たテーマ
第 13 回 発表⑧受講生の設定し 受講生による発表。
たテーマ
第 14 回 まとめとレポートの作 発表の振り返りを行い、この授業
成での学びをレポートにまとめる。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とする。受講生は、発表の準備に取り組む。
【テキスト（教科書）】
適宜、資料を配布する。

— 690 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
授業中に適宜紹介する。

LANj100CA

日本語（ａ）Ａ

【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、課題等提出物 40 ％、期末レポート 30 ％須賀 和香子開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
受講生同士でレポートを読み合う活動が良い刺激になったという意
見がありました。今後も、受講生同士の話し合いの時間を取り入れていきたいと思います。

単位：1 単位

1 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、大学での学びに必要な文章作成力を養う。わかりやす
い文章の書き方、レポート作成に必要な語彙や表現を学んでいく。
【到達目標】①事実やデータに基づいた意見文を書くことができる。
②リアクションペーパーを書くことができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】This course will provide the Japanese you need to study
effectively in an academic environment.
It will present
strategies for effective learning using two skills, namely,
reading and writing. The course will be based on a combinationof lectures, thematic class discussions, and peer responses.
By the end of the course, students are expected to write
coherent and academically supported essays in Japanese.
Students are required to read specific articles before theclass and to complete assignments after the class. Your
required study time is at least one hour for each class meeting.
Grading will be decided based on usual performance score30%,
assignments40%, and term-end report30%.

【授業の進め方と方法】
本科目では３つのテーマを取り上げ、それぞれのテーマでレポートを作成する。事前課題として読み物を読み、授業では、レポートの作成に必要な表現を学ぶ。事後学習として文章を作成する課題に取り組む。課題については、クラスで解説を行うとともに、個別に添削を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
定義を引用し例を挙げる。
第 1 回 1 課-1 異文化間コ
ミュニケーション（読み物 1）
第 2 回 1 課-2 レポートの作レポートとは何かを学ぶ。
成：レポートとは何か
第 3 回 2 課-1-1 新しいサーサービスや制度の仕組みを説明す
ビス（読み物 1）る。
第 4 回 2 課-1-2 新しいサーサービスの長所と短所を述べる。
ビス（読み物 2）
第 5 回 2 課-2 レポートの作
アウトラインとは何かを学ぶ。レ
成：アウトライン
ポートを作成する。
第 6 回 2 課-3 新しいサービス レポートを読み合い修正する。
（レポートを読み合う）
第 7 回 3 課-1-1 権利（読み物 新聞記事を引用する。
1）
第 8 回 3 課-1-2 権利（読み物 問題を提起し自分の意見を述べ2）る。
第 9 回 3 課-2 レポートの作
レポートの問いを設定し、レポー
成：問いの設定とタイ トを作成する。
トルの付け方
第 10 回 3 課-3 権利（レポー
レポートを読み合い修正する。
トを読み合う）
第 11 回 4 課-1-1 外来語（読み 引用をし意見を述べる。
物 1）
第 12 回 4 課-1-2 外来語（読み 主張と根拠を論理的に述べる。
物 2）
第 13 回 4 課-2-1 レポートの論証型レポートの基本的な構成を作成：レポートの構成 学ぶ。レポートを作成する。
第 14 回 4 課-3 外来語（レレポートを読み合い修正する。
ポートを読み合う）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本科目の準備学習・復習時間は合わせて１時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教材は授業で配布する。

— 691 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、課題等提出物 40 ％、期末レポート 30 ％LANj100CA

日本語（ａ）Ｂ【学生の意見等からの気づき】
受講生同士でレポートを読み合う活動が良い刺激になったという意
見がありました。今後も、受講生同士の話し合いの時間を取り入れていきたいと思います。

須賀 和香子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、大学での学びに必要な文章作成力を養う。わかりやす
い文章の書き方、レポート作成に必要な語彙や表現を学んでいく。
【到達目標】①問いを立て、情報を収集してレポートを書くことができる。
②引用を入れた 1,600 字程度のレポートを書くことができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】This course will provide the Japanese you need to study
effectively in an academic environment.
It will present
strategies for effective learning using two skills, namely,
reading and writing. The course will be based on a combinationof lectures, thematic class discussions, and peer responses.
By the end of the course, students are expected to write
coherent and academically supported essays in Japanese.
Students are required to read specific articles before theclass and to complete assignments after the class. Your
required study time is at least one hour for each class meeting.
Grading will be decided based on usual performance score30%,
assignments40%, and term-end report30%.

【授業の進め方と方法】
本科目では３つのテーマを取り上げ、それぞれのテーマでレポートを作成する。事前課題として読み物を読み、授業では、レポートの作成に必要な表現を学ぶ。事後学習として文章を作成する課題に取り組む。課題については、クラスで解説を行うとともに、個別に添削を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 4 課-2-2 レポートの引用の仕方と参考文献の書き方を作成：引用の仕方学ぶ。
第 2 回 5 課-1-1 外国人児童
図表を説明する。
（読み物 1）
第 3 回 5 課-1-2 外国人児童政策を引用し意見を述べる。
（読み物 2）
第 4 回 5 課-2 レポートの作調査報告型のレポートの基本的な
成：レポートの構成
構成を学ぶ。レポートを作成する。
第 5 回 5 課-3 外国人児童レポートを読み合いを修正する。
（レポートを読み合う）
第 6 回 6 課-1-1 教育（読み物 社会問題に対する解決策を述べ1）る。
第 7 回 6 課-1-2 教育（読み物 自分の意見に対して予想される反2）
論と、反駁を述べる。
第 8 回 6 課-2 レポートの作成 効果的な引用の入れ方を学ぶ。レ
：効果的な引用の仕方 ポートを作成する。
第 9 回 6 課-3 教育（レポー
レポートを読み合い修正する。
トを読み合う）
第 10 回 7 課-1-1 社会と福祉
社会問題に対する解決策を述べ（読み物 1）る。
第 11 回 7 課-1-2 社会と福祉政策に対する異なる立場の意見を（読み物 2）述べる。
第 12 回 8 課-1 情報収集
情報の集め方を学ぶ。
第 13 回 7 課-2 レポートの作
行動提示の文の書き方を学ぶ。レ
成：行動提示の文
ポートを作成する。
第 14 回 7 課-3 社会と福祉レポートを読み合い修正する。
（レポートを読み合う）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は合わせて１時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教材は授業で配布する。
【参考書】
授業中に適宜紹介する。

— 692 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
授業中に適宜紹介する。

LANj100CA

日本語（ａ）Ａ

【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、課題等提出物 40 ％、期末レポート 30 ％須賀 和香子開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
受講生同士でレポートを読み合う活動が良い刺激になったという意
見がありました。今後も、受講生同士の話し合いの時間を取り入れていきたいと思います。

単位：1 単位

1 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、大学での学びに必要な文章作成力を養う。わかりやす
い文章の書き方、レポート作成に必要な語彙や表現を学んでいく。
【到達目標】①事実やデータに基づいた意見文を書くことができる。
②リアクションペーパーを書くことができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】This course will provide the Japanese you need to study
effectively in an academic environment.
It will present
strategies for effective learning using two skills, namely,
reading and writing. The course will be based on a combinationof lectures, thematic class discussions, and peer responses.
By the end of the course, students are expected to write
coherent and academically supported essays in Japanese.
Students are required to read specific articles before theclass and to complete assignments after the class. Your
required study time is at least one hour for each class meeting.
Grading will be decided based on usual performance score30%,
assignments40%, and term-end report30%.

【授業の進め方と方法】
本科目では３つのテーマを取り上げ、それぞれのテーマでレポートを作成する。事前課題として読み物を読み、授業では、レポートの作成に必要な表現を学ぶ。事後学習として文章を作成する課題に取り組む。課題については、クラスで解説を行うとともに、個別に添削を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
定義を引用し例を挙げる。
第 1 回 1 課-1 異文化間コ
ミュニケーション（読み物 1）
第 2 回 1 課-2 レポートの作レポートとは何かを学ぶ。
成：レポートとは何か
第 3 回 2 課-1-1 新しいサーサービスや制度の仕組みを説明す
ビス（読み物 1）る。
第 4 回 2 課-1-2 新しいサーサービスの長所と短所を述べる。
ビス（読み物 2）
第 5 回 2 課-2 レポートの作
アウトラインとは何かを学ぶ。レ
成：アウトライン
ポートを作成する。
第 6 回 2 課-3 新しいサービス レポートを読み合い修正する。
（レポートを読み合う）
第 7 回 3 課-1-1 権利（読み物 新聞記事を引用する。
1）
第 8 回 3 課-1-2 権利（読み物 問題を提起し自分の意見を述べ2）る。
第 9 回 3 課-2 レポートの作
レポートの問いを設定し、レポー
成：問いの設定とタイ トを作成する。
トルの付け方
第 10 回 3 課-3 権利（レポー
レポートを読み合い修正する。
トを読み合う）
第 11 回 4 課-1-1 外来語（読み 引用をし意見を述べる。
物 1）
第 12 回 4 課-1-2 外来語（読み 主張と根拠を論理的に述べる。
物 2）
第 13 回 4 課-2-1 レポートの論証型レポートの基本的な構成を作成：レポートの構成 学ぶ。レポートを作成する。
第 14 回 4 課-3 外来語（レレポートを読み合い修正する。
ポートを読み合う）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本科目の準備学習・復習時間は合わせて１時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教材は授業で配布する。

— 693 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、課題等提出物 40 ％、期末レポート 30 ％LANj100CA

日本語（ａ）Ｂ【学生の意見等からの気づき】
受講生同士でレポートを読み合う活動が良い刺激になったという意
見がありました。今後も、受講生同士の話し合いの時間を取り入れていきたいと思います。

須賀 和香子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、大学での学びに必要な文章作成力を養う。わかりやす
い文章の書き方、レポート作成に必要な語彙や表現を学んでいく。
【到達目標】①問いを立て、情報を収集してレポートを書くことができる。
②引用を入れた 1,600 字程度のレポートを書くことができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】This course will provide the Japanese you need to study
effectively in an academic environment.
It will present
strategies for effective learning using two skills, namely,
reading and writing. The course will be based on a combinationof lectures, thematic class discussions, and peer responses.
By the end of the course, students are expected to write
coherent and academically supported essays in Japanese.
Students are required to read specific articles before theclass and to complete assignments after the class. Your
required study time is at least one hour for each class meeting.
Grading will be decided based on usual performance score30%,
assignments40%, and term-end report30%.

【授業の進め方と方法】
本科目では３つのテーマを取り上げ、それぞれのテーマでレポートを作成する。事前課題として読み物を読み、授業では、レポートの作成に必要な表現を学ぶ。事後学習として文章を作成する課題に取り組む。課題については、クラスで解説を行うとともに、個別に添削を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 4 課-2-2 レポートの引用の仕方と参考文献の書き方を作成：引用の仕方学ぶ。
第 2 回 5 課-1-1 外国人児童
図表を説明する。
（読み物 1）
第 3 回 5 課-1-2 外国人児童政策を引用し意見を述べる。
（読み物 2）
第 4 回 5 課-2 レポートの作調査報告型のレポートの基本的な
成：レポートの構成
構成を学ぶ。レポートを作成する。
第 5 回 5 課-3 外国人児童レポートを読み合いを修正する。
（レポートを読み合う）
第 6 回 6 課-1-1 教育（読み物 社会問題に対する解決策を述べ1）る。
第 7 回 6 課-1-2 教育（読み物 自分の意見に対して予想される反2）
論と、反駁を述べる。
第 8 回 6 課-2 レポートの作成 効果的な引用の入れ方を学ぶ。レ
：効果的な引用の仕方 ポートを作成する。
第 9 回 6 課-3 教育（レポー
レポートを読み合い修正する。
トを読み合う）
第 10 回 7 課-1-1 社会と福祉
社会問題に対する解決策を述べ（読み物 1）る。
第 11 回 7 課-1-2 社会と福祉政策に対する異なる立場の意見を（読み物 2）述べる。
第 12 回 8 課-1 情報収集
情報の集め方を学ぶ。
第 13 回 7 課-2 レポートの作
行動提示の文の書き方を学ぶ。レ
成：行動提示の文
ポートを作成する。
第 14 回 7 課-3 社会と福祉レポートを読み合い修正する。
（レポートを読み合う）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は合わせて１時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教材は授業で配布する。
【参考書】
授業中に適宜紹介する。

— 694 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
授業中に適宜紹介する。

LANj100CA

日本語（ａ）Ａ

【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、課題等提出物 40 ％、期末レポート 30 ％三松 国宏
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
学生は積極的にお互いのレポートを評価し合い、修正点に気づき、気づかされていたようです。

単位：1 単位

1 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、大学での学びに必要な文章作成力を養う。わかりやす
い文章の書き方、レポート作成に必要な語彙や表現を学んでいく。
【到達目標】①事実やデータに基づいた意見文を書くことができる。
②リアクションペーパーを書くことができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】This course will provide the Japanese you need to study
effectively in an academic environment.
It will present
strategies for effective learning using two skills, namely,
reading and writing. The course will be based on a combinationof lectures, thematic class discussions, and peer responses.
By the end of the course, students are expected to write
coherent and academically supported essays in Japanese.
Students are required to read specific articles before theclass and to complete assignments after the class. Your
required study time is at least one hour for each class meeting.
Grading will be decided based on usual performance score30%,
assignments40%, and term-end report30%.

【授業の進め方と方法】
本科目では３つのテーマを取り上げ、それぞれのテーマでレポートを作成する。事前課題として読み物を読み、授業では、レポートの作成に必要な表現を学ぶ。事後学習として文章を作成する課題に取り組む。課題については、クラスで解説を行うとともに、個別に添削を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 1 課-1 異文化コミュニ 定義を引用し例を挙げる。
ケーション（読み物）
第 2 回 1 課-2 レポートとはレポートとは何かを学ぶ。
何か
第 3 回 2 課-1 新しいサービ
サービスや制度の仕組みを説明す
ス（読み物１）る。
第 4 回 2 課-2 新しいサービ
サービスの長所と短所を述べる。
ス（読み物２）
アウトラインとは何かを学ぶ。レ
第 5 回 2 課-3 レポートの作
成：アウトラインとは ポートを作成する。
何か
第 6 回 2 課-4 新しいサービス レポートを読み合い修正する。
（レポートを読み合う）
第 7 回 3 課-1 権利（読み物
新聞記事を引用する。
１）
第 8 回 3 課-2 権利（読み物問題を提起し自分の意見を述べ２）る。
第 9 回 3 課-3 レポートの作
レポートの問いを設定し、レポー
成：テーマを決めてタ トを作成する。
イトルを付ける
第 10 回 3 課-4 権利（レポー
レポートを読み合い修正する。
トを読み合う）
第 11 回 4 課-1 外来語（読み引用をし意見を述べる。
物１）
第 12 回 4 課-2 外来語（読み主張と根拠を論理的に述べる。
物２）
第 13 回 4 課-4 レポートの作
論証型レポートの基本的な構成を
成：レポートの構成学ぶ。レポートを作成する。
第 14 回 4 課-5 外来語（レレポートを読み合い修正する。
ポートを読み合う）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本科目の準備学習・復習時間は合わせて１時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教材を教室で配布する。

— 695 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
授業中に適宜紹介する。

LANj100CA

日本語（ａ）Ｂ【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、課題等提出物 40 ％、期末レポート 30 ％三松 国宏
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
学生は積極的にお互いのレポートを評価し合い、修正点に気づき、気づかされていたようです。

単位：1 単位

1 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、大学での学びに必要な文章作成力を養う。わかりやす
い文章の書き方、レポート作成に必要な語彙や表現を学んでいく。
【到達目標】①問いを立て、情報を収集してレポートを書くことができる。
②引用を入れた 1,600 字程度のレポートを書くことができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】This course will provide the Japanese you need to study
effectively in an academic environment.
It will present
strategies for effective learning using two skills, namely,
reading and writing. The course will be based on a combinationof lectures, thematic class discussions, and peer responses.
By the end of the course, students are expected to write
coherent and academically supported essays in Japanese.
Students are required to read specific articles before theclass and to complete assignments after the class. Your
required study time is at least one hour for each classmeeting.Grading will be decided based on usual performance
score30%, assignments40%, and term-end report30%.

【授業の進め方と方法】
本科目では３つのテーマを取り上げ、それぞれのテーマでレポートを作成する。事前課題として読み物を読み、授業では、レポートの作成に必要な表現を学ぶ。事後学習として文章を作成する課題に取り組む。課題については、クラスで解説を行うとともに、個別に添削を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 4 課-3 引用の仕方
引用の仕方と参考文献の書き方を学ぶ。
第 2 回 5 課-1 外国人児童
図表を説明する。
（読み物 1）
第 3 回 5 課-2 外国人児童政策を引用し意見を述べる。
（読み物 2）
第 4 回 5 課-3 レポートの作調査報告型のレポートの基本的な
成：レポートの構成
構成を学ぶ。レポートを作成する。
第 5 回 5 課-4 外国人児童レポートを読み合いを修正する。
（レポートを読み合う）
第 6 回 6 課-1 教育（読み物
社会問題に対する解決策を述べ1）る。
第 7 回 6 課-2 教育（読み物
自分の意見に対して予想される反2）
論と反駁を述べる。
第 8 回 6 課-3 レポートの作
効果的な引用の入れ方を学ぶ。レ
成：引用
ポートを作成する。
第 9 回 6 課-4 教育（レポー
レポートを読み合い修正する。
トを読み合う）
第 10 回 7 課-1 社会と福祉
社会問題に対する解決策を述べ（読み物 1）る。
第 11 回 7 課-2 社会と福祉政策に対する異なる立場の意見を（読み物 2）述べる。
第 12 回 8 課-1 情報収集
情報の集め方を学ぶ。
第 13 回 7 課-3 レポートの作
行動提示の文の書き方を学ぶ。レ
成：行動提示の文
ポートを作成する。
第 14 回 7 課-4 社会と福祉レポートを読み合い修正する。
（レポートを読み合う）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は合わせて１時間を標準とする。事前
学習、授業参加、事後学習という流れで学習を進める。
【テキスト（教科書）】
教材を教室で配布する。

— 696 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
授業中に適宜紹介する。

LANj100CA

日本語（ａ）Ａ

【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、課題等提出物 40 ％、期末レポート 30 ％村上 佳恵
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
受講生同士でレポートを読み合う活動が良い刺激になったという意
見がありました。今後も、受講生同士の話し合いの時間を取り入れていきたいと思います。

単位：1 単位

1 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、大学での学びに必要な文章作成力を養う。わかりやす
い文章の書き方、レポート作成に必要な語彙や表現を学んでいく。
【到達目標】①事実やデータに基づいた意見文を書くことができる。
②リアクションペーパーを書くことができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】This course will provide the Japanese you need to study
effectively in an academic environment.
It will present
strategies for effective learning using two skills, namely,
reading and writing. The course will be based on a combinationof lectures, thematic class discussions, and peer responses.
By the end of the course, students are expected to write
coherent and academically supported essays in Japanese.
Students are required to read specific articles before theclass and to complete assignments after the class. Your
required study time is at least one hour for each class meeting.
Grading will be decided based on usual performance score30%,
assignments40%, and term-end report30%.

【授業の進め方と方法】
本科目では３つのテーマを取り上げ、それぞれのテーマでレポートを作成する。事前課題として読み物を読み、授業では、レポートの作成に必要な表現を学ぶ。事後学習として文章を作成する課題に取り組む。課題については、クラスで解説を行うとともに、個別に添削を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
定義を引用し例を挙げる。
第 1 回 1 課-1 異文化間コ
ミュニケーション（読み物 1）
第 2 回 1 課-2 レポートの作レポートとは何かを学ぶ。
成：レポートとは何か
第 3 回 2 課-1-1 新しいサーサービスや制度の仕組みを説明す
ビス（読み物 1）る。
第 4 回 2 課-1-2 新しいサーサービスの長所と短所を述べる。
ビス（読み物 2）
第 5 回 2 課-2 レポートの作
アウトラインとは何かを学ぶ。レ
成：アウトライン
ポートを作成する。
第 6 回 2 課-3 新しいサービス レポートを読み合い修正する。
（レポートを読み合う）
第 7 回 3 課-1-1 権利（読み物 新聞記事を引用する。
1）
第 8 回 3 課-1-2 権利（読み物 問題を提起し自分の意見を述べ2）る。
第 9 回 3 課-2 レポートの作
レポートの問いを設定し、レポー
成：問いの設定とタイ トを作成する。
トルの付け方
第 10 回 3 課-3 権利（レポー
レポートを読み合い修正する。
トを読み合う）
第 11 回 4 課-1-1 外来語（読み 引用をし意見を述べる。
物 1）
第 12 回 4 課-1-2 外来語（読み 主張と根拠を論理的に述べる。
物 2）
第 13 回 4 課-2-2 レポートの論証型レポートの基本的な構成を作成：レポートの構成 学ぶ。レポートを作成する。
第 14 回 4 課-3 外来語（レレポートを読み合い修正する。
ポートを読み合う）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本科目の準備学習・復習時間は合わせて１時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教材は授業で配布する。

— 697 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、課題等提出物 40 ％、期末レポート 30 ％LANj100CA

日本語（ａ）Ｂ【学生の意見等からの気づき】
受講生同士でレポートを読み合う活動が良い刺激になったという意
見がありました。今後も、受講生同士の話し合いの時間を取り入れていきたいと思います。

村上 佳恵
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、大学での学びに必要な文章作成力を養う。わかりやす
い文章の書き方、レポート作成に必要な語彙や表現を学んでいく。
【到達目標】①問いを立て、情報を収集してレポートを書くことができる。
②引用を入れた 1,600 字程度のレポートを書くことができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】This course will provide the Japanese you need to study
effectively in an academic environment.
It will present
strategies for effective learning using two skills, namely,
reading and writing. The course will be based on a combinationof lectures, thematic class discussions, and peer responses.
By the end of the course, students are expected to write
coherent and academically supported essays in Japanese.
Students are required to read specific articles before theclass and to complete assignments after the class. Your
required study time is at least one hour for each class meeting.
Grading will be decided based on usual performance score30%,
assignments40%, and term-end report30%.

【授業の進め方と方法】
本科目では３つのテーマを取り上げ、それぞれのテーマでレポートを作成する。事前課題として読み物を読み、授業では、レポートの作成に必要な表現を学ぶ。事後学習として文章を作成する課題に取り組む。課題については、クラスで解説を行うとともに、個別に添削を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 4 課-2-1 レポートの引用の仕方と参考文献の書き方を作成：引用の仕方学ぶ。
第 2 回 5 課-1-1 外国人児童
図表を説明する。
（読み物 1）
第 3 回 5 課-1-2 外国人児童政策を引用し意見を述べる。
（読み物 2）
第 4 回 5 課-2 レポートの作調査報告型のレポートの基本的な
成：レポートの構成
構成を学ぶ。レポートを作成する。
第 5 回 5 課-3 外国人児童レポートを読み合いを修正する。
（レポートを読み合う）
第 6 回 6 課-1-1 教育（読み物 社会問題に対する解決策を述べ1）る。
第 7 回 6 課-1-2 教育（読み物 自分の意見に対して予想される反2）
論と、反駁を述べる。
第 8 回 6 課-2 レポートの作成 効果的な引用の入れ方を学ぶ。レ
：効果的な引用の仕方 ポートを作成する。
第 9 回 6 課-3 教育（レポー
レポートを読み合い修正する。
トを読み合う）
第 10 回 7 課-1-1 社会と福祉
社会問題に対する解決策を述べ（読み物 1）る。
第 11 回 7 課-1-2 社会と福祉政策に対する異なる立場の意見を（読み物 2）述べる。
第 12 回 8 課-1 情報収集
情報の集め方を学ぶ。
第 13 回 7 課-2 レポートの作
行動提示の文の書き方を学ぶ。レ
成：行動提示の文
ポートを作成する。
第 14 回 7 課-3 社会と福祉レポートを読み合い修正する。
（レポートを読み合う）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は合わせて１時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教材は授業で配布する。
【参考書】
授業中に適宜紹介する。

— 698 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course will provide the Japanese you need to study effectively
in an academic environment. It will highlight strategies for effective
learning using two skills, namely, speaking and listening. The course
will be based on a combination of oral presentations by students, classdiscussions, and lectures. By the end of the course, students are
expected to gain effective communication skills and compose coherent
and academically supported oral presentations in Japanese. Your
required study time is at least one hour for each class meeting. Grading
will be decided based on usual performance score30%, assignments20%,
quizes20%, and presentations30%.

LANj100CA

日本語（ｂ）Ａ
村上 佳恵
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、大学の学びに必要な口頭表現力を養う。テキストを読み、まとめて発表をする。合わせて、大学での生活に必要な会話の訓練、発音練習も行う。
【到達目標】①現代日本のトピックについて書かれたテキストを読み、要点を理解することができる。
②テキストの内容をまとめ、発表することができる。
③他者と意見交換ができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本科目は、受講生による発表と討論を中心に授業を進める。発表の原稿の作成方法、スライドの作成方法など、一つずつ実践を通し学んでいく。課題については、授業で解説をするとともに、個別に添削を行う。なお、授業計画
は授業の展開によって，若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
オリエンテーション
授業の進め方の説明。
第2回
発表①故郷の紹介
受講生による発表。
第3回
発表②故郷の紹介
受講生による発表。
第4回
スライドと発表原稿の作 スライドと発表原稿の作成方法を学ぶ。
り方／質疑応答の表現
第5回
発表③４課地方自治
受講生による発表。
第6回
発表④ 12 課子供を取り 受講生による発表。
巻く環境
第7回
ディスカッション①地方 ディスカッションをして報告書を作成
自治
する。
第8回
発表⑤ 13 課共生社会へ 受講生による発表。
の道のり
第9回
発表⑥ 14 課司法と市民 受講生による発表。
第 10 回 ディスカッション②共生 ディスカッションをして報告書を作成
社会する。
第 11 回 発表⑦ 15 課情報社会受講生による発表。
第 12 回 発表⑧ 16 課いのちの現 受講生による発表。
場から第 13 回 発表⑨ 17 課災害
受講生による発表。
第 14 回 ディスカッション③情報 ディスカッションをして報告書を作成
社会する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とする。受講生は、教科書の予習と復習、発表の準備等に取り組む。
【テキスト（教科書）】『2023 年度版ニュース検定公式テキスト&問題集 「時事力」基礎編 (3・4 級
対応)』日本ニュース時事能力検定協会 1,320 円（税込み）※こちらの書籍は、毎年刊行されます。使用するのは、2023 年度版です。
【参考書】
大久保雅子他（2012）『シャドーイングで日本語発音レッスン』スリーエー
ネットワーク 1,540 円（税込み）
その他は授業内で適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、発表 30 ％、小テスト 20 ％、課題等提出物（期末レポートも含む）20 ％
【学生の意見等からの気づき】
発話の機会が多く話す練習がたくさんできた点が良かったとの意見がありました。話す練習に限らず、必要な活動を適宜取り入れていきたいと思います。

— 699 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course will provide the Japanese you need to study effectively
in an academic environment. It will highlight strategies for effective
learning using two skills, namely, speaking and listening. The course
will be based on a combination of oral presentations by students, classdiscussions, and lectures. By the end of the course, students are
expected to gain effective communication skills and compose coherent
and academically supported oral presentations in Japanese. Your
required study time is at least one hour for each class meeting. Grading
will be decided based on usual performance score30%, assignments20%,
quizes20%, and presentations30%.

LANj100CA

日本語（ｂ）Ｂ
村上 佳恵
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、大学の学びに必要な口頭表現力を養う。また、発表と質疑応答
を通して、他者と話し合う力を伸ばす。合わせて、発音練習も行う。
【到達目標】①現代日本のトピックについて書かれたテキストを読み、要点を理解することができる。
②引用部分と自分の意見を明確に分けて、発表することができる。
③発表を聞いて、質疑応答ができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本科目は、受講生による発表と討論を中心に進める。聞き手を説得するためには、どのような話し方をする必要があるのかを発表と討論を通じて学ぶ。
課題については、授業で解説を行うとともに、個別に添削を行う。なお、授業計画は授業の展開によって，若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
オリエンテーション
授業の進め方の説明。
第2回
読解① 7 課産業
テーマについての基礎知識を学ぶ。語彙と表現を学ぶ。
第3回
発表①産業
受講生による発表。
第4回
ディスカッション① 10
ディスカッションをして報告書を作成
年後の産業
する。
第5回
読解②エネルギー
テーマについての基礎知識を学ぶ。語彙と表現を学ぶ。
第6回
発表②エネルギー
受講生による発表。
第7回
ディスカッション②エネ ディスカッションをして報告書を作成
ルギー
する。
第8回
読解③ 10 社会保障
テーマについての基礎知識を学ぶ。語彙と表現を学ぶ。
第9回
発表③社会保障
受講生による発表。
第 10 回 ディスカッション③社会 ディスカッションをして報告書を作成保障する。
第 11 回 読解④ 11 課労働と消費 テーマについての基礎知識を学ぶ。語彙と表現を学ぶ。
第 12 回 発表④労働と消費
受講生による発表。
第 13 回 発表⑤雇用
受講生による発表。
第 14 回 ディスカッション④労働 ディスカッションをして報告書を作成と消費する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とする。受講生は、教科書の予習と復習、発表の準備等に取り組む。
【テキスト（教科書）】『2023 年度版ニュース検定公式テキスト&問題集 「時事力」基礎編 (3・4 級
対応)』日本ニュース時事能力検定協会 1,320 円（税込み）※こちらの書籍は、毎年刊行されます。使用するのは、2023 年度版です。
【参考書】
大久保雅子他（2012）『シャドーイングで日本語発音レッスン』スリーエー
ネットワーク 税抜き 1,540 円（税込み）【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、発表 30 ％、小テスト 20 ％、課題等提出物（期末レポートも含む）20 ％
【学生の意見等からの気づき】
発話の機会が多く話す練習がたくさんできた点が良かったとの意見がありました。話す練習に限らず、必要な活動を適宜取り入れていきたいと思います。

— 700 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】On this course you will learn the Japanese you need to study effectively
in an academic environment. You will learn how to study effectively,
using two skills, speaking and listening. Before/after each class meeting,students will be expected to spend two hours to understand the course
content. Your overall grade in the class will be decided based on
the following: Term-end examination: 20%, Short Reports and Short
Exams: 20%, Presentation: 30%, in class contribution: 30%.

LANj100CA

日本語（ｂ）Ａ
乾浩

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は【外国人留学生】のみ受講できる。
この授業では、大学の学びに必要な口頭表現力を養う。テキストを読み、まとめて発表をする。合わせて、大学での生活に必要な会話の訓練、発音練習も行う。
【到達目標】
１．現代日本のトピックについて書かれたテキストを読み、要点を理解することができる。
２．テキストの内容をまとめ、発表することができる。
３．他者と意見交換ができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
１．前回の授業内容についての小テストを行う。
２．発表担当者が担当部分のスライドを作成し、口頭発表を行う。
３．２に対して質疑応答やフィードバックを行う。
４．テキストの本文を確認する。
５．グループ討論を行う。
授業の始めに、課題や小テストに対して、フィードバックを行う。
秋学期の授業を理解するためには、春学期の授業を理解することが前提となる。
授業計画は、授業の展開によって、若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の進め方2
私の育った場所・自慢１ 各自発表、討論
3
私の育った場所・自慢２ 各自発表、討論
4②都市・地方の暮らし１ 担当者発表、討論
5②都市・地方の暮らし２ 本文の読解と解説
6③日本の旅を楽しもう１ 担当者発表、討論
7③日本の旅を楽しもう２ 本文の読解と解説
8④いただきます！ １
担当者発表、討論
9④いただきます！ ２
本文の読解と解説
10⑤季節を楽しむ年中行事 担当者発表、討論
１
11⑤季節を楽しむ年中行事 本文の読解と解説
２
12⑦伝統文化体験１
担当者発表、討論
13⑦伝統文化体験２
本文の読解と解説
14
期末試験とまとめ
試験・解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】（準備）担当者は発表の準備を行うこと。
（準備）授業の始めに行われる小テストの準備をしてくること。
（課題）テキストの指定されたページを予習し、課題をすること。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】佐々木瑞枝（2017）『クローズアップ日本事情 15 ― 日本語で学ぶ社会と文化』ジャパンタイムズ【参考書】
大久保雅子他（2012）『シャドーイングで日本語発音レッスン』スリーエー
ネットワーク【成績評価の方法と基準】
平常点 (30 ％)、発表 (30 ％)、課題 (10 ％)、小テスト (10 ％)、定期試験(20 ％) をもとにして、総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
学生同士の意見交換の機会をなるべく多く取りたいと思う。
【学生が準備すべき機器他】
授業の連絡や課題の提出は、「Google Classroom」を利用する。
オンライン授業には「zoom」を使うので、パソコンに設置しておくこと。

— 701 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】On this course you will learn the Japanese you need to study effectively
in an academic environment. You will learn how to study effectively,
using two skills, speaking and listening. Before/after each class meeting,students will be expected to spend two hours to understand the course
content. Your overall grade in the class will be decided based on
the following: Term-end examination: 20%, Short Reports and Short
Exams: 20%, Presentation: 30%, in class contribution: 30%.

LANj100CA

日本語（ｂ）Ｂ
乾浩

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は【外国人留学生】のみ受講できる。
この授業では、大学の学びに必要な口頭表現力を養う。また、発表と質疑応
答を通して、他者と話し合う力を伸ばす。合わせて、発音練習も行う。
【到達目標】
１．現代日本のトピックについて書かれたテキストを読み、要点を理解することができる。
２．引用部分と自分の意見を明確に分けて、発表することができる。
３．発表を聞いて、質疑応答ができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
１．前回の授業内容についての小テストを行う。
２．発表担当者が担当部分のスライドを作成し、口頭発表を行う。
３．２に対して質疑応答やフィードバックを行う。
４．テキストの本文を確認する。
５．グループ討論を行う。
授業の始めに、課題や小テストに対して、フィードバックを行う。
秋学期の授業を理解するためには、春学期の授業を理解することが前提となる。
授業計画は、授業の展開によって、若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の進め方2
夏休みの思い出１
各自発表、討論
3
夏休みの思い出２
各自発表、討論4⑧ポップカルチャー１
担当者発表、討論
5⑧ポップカルチャー２
本文の読解と解説
6⑨スポーツの楽しみ方１ 担当者発表、討論
7⑨スポーツの楽しみ方２ 本文の読解と解説
8⑫教育と子供たち１
担当者発表、討論
9⑫教育と子供たち２
本文の読解と解説
10⑭政治と憲法１
担当者発表、討論
11⑭政治と憲法２
本文の読解と解説
12⑮多文化共生社会１
担当者発表、討論
13⑮多文化共生社会２
本文の読解と解説
14
期末試験とまとめ
試験・解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】（準備）担当者は発表の準備を行うこと。
（準備）授業の始めに行われる小テストの準備をしてくること。
（課題）テキストの指定されたページを予習し、課題をすること。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】佐々木瑞枝（2017）『クローズアップ日本事情 15 ― 日本語で学ぶ社会と文化』ジャパンタイムズ【参考書】
大久保雅子他（2012）『シャドーイングで日本語発音レッスン』スリーエー
ネットワーク【成績評価の方法と基準】
平常点 (30 ％)、発表 (30 ％)、課題 (10 ％)、小テスト (10 ％)、定期試験(20 ％) をもとにして、総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
学生同士の意見交換の機会をなるべく多く取りたいと思う。
【学生が準備すべき機器他】
授業の連絡や課題の提出は、「Google Classroom」を利用する。
オンライン授業に「zoom」を使うので、パソコンに設置しておくこと。

— 702 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】佐々木瑞枝（2017）『クローズアップ日本事情 15 ― 日本語で学ぶ
社会と文化』ジャパンタイムズ

LANj100CA

日本語（ｂ）Ａ
乾【参考書】
大久保雅子他（2012）『シャドーイングで日本語発音レッスン』ス
リーエーネットワーク

浩

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【成績評価の方法と基準】
平常点 (30 ％)、発表 (30 ％)、課題 (10 ％)、小テスト (10 ％)、定期試験 (20 ％) をもとにして、総合的に評価する。

1 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は【外国人留学生】のみ受講できる。
この授業では、大学の学びに必要な口頭表現力を養う。テキストを読み、まとめて発表をする。合わせて、大学での生活に必要な会話の訓練、発音練習も行う。
【到達目標】
１．現代日本のトピックについて書かれたテキストを読み、要点を理解することができる。
２．テキストの内容をまとめ、発表することができる。
３．他者と意見交換ができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生の意見等からの気づき】
学生同士の意見交換の機会をなるべく多く取りたいと思う。
【学生が準備すべき機器他】
授業の連絡や課題の提出は、「Google Classroom」を利用する。
オンライン授業には「zoom」を使うので、パソコンに設置しておくこと。
【Outline (in English)】On this course you will learn the Japanese you need to study
effectively in an academic environment. You will learn how
to study effectively, using two skills, speaking and listening.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content. Your overall
grade in the class will be decided based on the following: Termend examination: 20%, Short Reports and Short Exams: 20%,
Presentation: 30%, in class contribution: 30%.

【授業の進め方と方法】
１．前回の授業内容についての小テストを行う。
２．発表担当者が担当部分のスライドを作成し、口頭発表を行う。
３．２に対して質疑応答やフィードバックを行う。
４．テキストの本文を確認する。
５．グループ討論を行う。
授業の始めに、課題や小テストに対して、フィードバックを行う。
秋学期の授業を理解するためには、春学期の授業を理解することが前提となる。
授業計画は、授業の展開によって、若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の進め方2
私の育った場所・自慢 各自発表、討論
１
3
私の育った場所・自慢 各自発表、討論
２
4②都市・地方の暮らし 担当者発表、討論
１
5②都市・地方の暮らし 本文の読解と解説
２
6③日本の旅を楽しもう 担当者発表、討論
１
7③日本の旅を楽しもう 本文の読解と解説
２
8④いただきます！ １ 担当者発表、討論
9④いただきます！ ２ 本文の読解と解説
10⑤季節を楽しむ年中行 担当者発表、討論
事１
11⑤季節を楽しむ年中行 本文の読解と解説
事２
12⑦伝統文化体験１
担当者発表、討論
13⑦伝統文化体験２
本文の読解と解説
14
期末試験とまとめ
試験・解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】（準備）担当者は発表の準備を行うこと。
（準備）授業の始めに行われる小テストの準備をしてくること。
（課題）テキストの指定されたページを予習し、課題をすること。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 2 時間を標準とする。

— 703 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】On this course you will learn the Japanese you need to study effectively
in an academic environment. You will learn how to study effectively,
using two skills, speaking and listening. Before/after each class meeting,students will be expected to spend two hours to understand the course
content. Your overall grade in the class will be decided based on
the following: Term-end examination: 20%, Short Reports and Short
Exams: 20%, Presentation: 30%, in class contribution: 30%.

LANj100CA

日本語（ｂ）Ｂ
乾浩

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は【外国人留学生】のみ受講できる。
この授業では、大学の学びに必要な口頭表現力を養う。また、発表と質疑応
答を通して、他者と話し合う力を伸ばす。合わせて、発音練習も行う。
【到達目標】
１．現代日本のトピックについて書かれたテキストを読み、要点を理解することができる。
２．引用部分と自分の意見を明確に分けて、発表することができる。
３．発表を聞いて、質疑応答ができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
１．前回の授業内容についての小テストを行う。
２．発表担当者が担当部分のスライドを作成し、口頭発表を行う。
３．２に対して質疑応答やフィードバックを行う。
４．テキストの本文を確認する。
５．グループ討論を行う。
授業の始めに、課題や小テストに対して、フィードバックを行う。
秋学期の授業を理解するためには、春学期の授業を理解することが前提となる。
授業計画は、授業の展開によって、若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の進め方2
夏休みの思い出１
各自発表、討論
3
夏休みの思い出２
各自発表、討論4⑧ポップカルチャー１
担当者発表、討論
5⑧ポップカルチャー２
本文の読解と解説
6⑨スポーツの楽しみ方１ 担当者発表、討論
7⑨スポーツの楽しみ方２ 本文の読解と解説
8⑫教育と子供たち１
担当者発表、討論
9⑫教育と子供たち２
本文の読解と解説
10⑭政治と憲法１
担当者発表、討論
11⑭政治と憲法２
本文の読解と解説
12⑮多文化共生社会１
担当者発表、討論
13⑮多文化共生社会２
本文の読解と解説
14
期末試験とまとめ
試験・解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】（準備）担当者は発表の準備を行うこと。
（準備）授業の始めに行われる小テストの準備をしてくること。
（課題）テキストの指定されたページを予習し、課題をすること。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】佐々木瑞枝（2017）『クローズアップ日本事情 15 ― 日本語で学ぶ社会と文化』ジャパンタイムズ【参考書】
大久保雅子他（2012）『シャドーイングで日本語発音レッスン』スリーエー
ネットワーク【成績評価の方法と基準】
平常点 (30 ％)、発表 (30 ％)、課題 (10 ％)、小テスト (10 ％)、定期試験(20 ％) をもとにして、総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
学生同士の意見交換の機会をなるべく多く取りたいと思う。
【学生が準備すべき機器他】
授業の連絡や課題の提出は、「Google Classroom」を利用する。
オンライン授業に「zoom」を使うので、パソコンに設置しておくこと。

— 704 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大久保雅子他（2012）『シャドーイングで日本語発音レッスン』ス
リーエーネットワーク 1,540 円（税込み）
その他は授業内で適宜紹介する。

LANj100CA

日本語（ｂ）Ａ
村上 佳恵
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、発表 30 ％、小テスト 20 ％、課題等提出物（期末レ
ポートも含む）20 ％

単位：1 単位

1 年 AIN 組【学生の意見等からの気づき】
発話の機会が多く話す練習がたくさんできた点が良かったとの意見がありました。話す練習に限らず、必要な活動を適宜取り入れていきたいと思います。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、大学の学びに必要な口頭表現力を養う。テキストを読み、まとめて発表をする。合わせて、大学での生活に必要な会話の訓練、発音練習も行う。
【到達目標】①現代日本のトピックについて書かれたテキストを読み、要点を理解することができる。
②テキストの内容をまとめ、発表することができる。
③他者と意見交換ができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】This course will provide the Japanese you need to study
effectively in an academic environment. It will highlightstrategies for effective learning using two skills, namely,
speaking and listening. The course will be based on a combination of oral presentations by students, class discussions,and lectures. By the end of the course, students are expected togain effective communication skills and compose coherent andacademically supported oral presentations in Japanese. Your
required study time is at least one hour for each class meeting.
Grading will be decided based on usual performance score30%,
assignments20%, quizes20%, and presentations30%.

【授業の進め方と方法】
本科目は、受講生による発表と討論を中心に授業を進める。発表の原稿の作成方法、スライドの作成方法など、一つずつ実践を通し学んでいく。課題については、授業で解説をするとともに、個別に添削を行う。なお、授業計画は授業の展開によって，若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の進め方の説明。
第 2 回 発表①故郷の紹介
受講生による発表。
第 3 回 発表②故郷の紹介
受講生による発表。
第 4 回 スライドと発表原稿の スライドと発表原稿の作成方法を
作り方／質疑応答の表 学ぶ。
現
第 5 回 発表③４課地方自治
受講生による発表。
第 6 回 発表④ 12 課子供を取 受講生による発表。
り巻く環境
第 7 回 ディスカッション①地 ディスカッションをして報告書を
方自治
作成する。
第 8 回 発表⑤ 13 課共生社会 受講生による発表。
への道のり
第 9 回 発表⑥ 14 課司法と市 受講生による発表。
民第 10 回 ディスカッション②共 ディスカッションをして報告書を
生社会
作成する。
第 11 回 発表⑦ 15 課情報社会 受講生による発表。
第 12 回 発表⑧ 16 課いのちの 受講生による発表。
現場から第 13 回 発表⑨ 17 課災害
受講生による発表。
第 14 回 ディスカッション③情 ディスカッションをして報告書を
報社会
作成する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とする。受講生は、教科書の予習と復習、発表の準備等に取り組む。
【テキスト（教科書）】『2023 年度版ニュース検定公式テキスト&問題集 「時事力」基礎編(3・4 級対応)』日本ニュース時事能力検定協会 1,320 円（税込み）※こちらの書籍は、毎年刊行されます。使用するのは、2023 年度版です。

— 705 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大久保雅子他（2012）『シャドーイングで日本語発音レッスン』ス
リーエーネットワーク 税抜き 1,540 円（税込み）

LANj100CA

日本語（ｂ）Ｂ【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、発表 30 ％、小テスト 20 ％、課題等提出物（期末レ
ポートも含む）20 ％村上 佳恵
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【学生の意見等からの気づき】
発話の機会が多く話す練習がたくさんできた点が良かったとの意見がありました。話す練習に限らず、必要な活動を適宜取り入れていきたいと思います。

1 年 AIN 組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目では、大学の学びに必要な口頭表現力を養う。また、発表と質疑応答を通して、他者と話し合う力を伸ばす。合わせて、発音練習も行う。
【到達目標】①現代日本のトピックについて書かれたテキストを読み、要点を理解することができる。
②引用部分と自分の意見を明確に分けて、発表することができる。
③発表を聞いて、質疑応答ができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】This course will provide the Japanese you need to study
effectively in an academic environment. It will highlightstrategies for effective learning using two skills, namely,
speaking and listening. The course will be based on a combination of oral presentations by students, class discussions,and lectures. By the end of the course, students are expected togain effective communication skills and compose coherent andacademically supported oral presentations in Japanese. Your
required study time is at least one hour for each class meeting.
Grading will be decided based on usual performance score30%,
assignments20%, quizes20%, and presentations30%.

【授業の進め方と方法】
本科目は、受講生による発表と討論を中心に進める。聞き手を説得するためには、どのような話し方をする必要があるのかを発表と討論を通じて学ぶ。課題については、授業で解説を行うとともに、個別に添削を行う。なお、授業計画は授業の展開によって，若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の進め方の説明。
第 2 回 読解① 7 課産業
テーマについての基礎知識を学ぶ。語彙と表現を学ぶ。
第 3 回 発表①産業
受講生による発表。
第 4 回 ディスカッション①
ディスカッションをして報告書を10 年後の産業作成する。
第 5 回 読解②エネルギー
テーマについての基礎知識を学ぶ。語彙と表現を学ぶ。
第 6 回 発表②エネルギー
受講生による発表。
第 7 回 ディスカッション②エ ディスカッションをして報告書を
ネルギー
作成する。
第 8 回 読解③ 10 社会保障
テーマについての基礎知識を学ぶ。語彙と表現を学ぶ。
第 9 回 発表③社会保障
受講生による発表。
第 10 回 ディスカッション③社 ディスカッションをして報告書を
会保障
作成する。
第 11 回 読解④ 11 課労働と消 テーマについての基礎知識を学費ぶ。語彙と表現を学ぶ。
第 12 回 発表④労働と消費
受講生による発表。
第 13 回 発表⑤雇用
受講生による発表。
第 14 回 ディスカッション④労 ディスカッションをして報告書を
働と消費
作成する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とする。受講生は、教科書の予習と復習、発表の準備等に取り組む。
【テキスト（教科書）】『2023 年度版ニュース検定公式テキスト&問題集 「時事力」基礎編(3・4 級対応)』日本ニュース時事能力検定協会 1,320 円（税込み）※こちらの書籍は、毎年刊行されます。使用するのは、2023 年度版です。

— 706 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
山田 快
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年K組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。

【学生の意見等からの気づき】
年度初旬に実施したアイスブレイクをはじめ、種々のアクティビティ
を通して受講者間の関係性が深まったり、実技に取り組みやすかったとの意見があった。それらの点を本年度にも活かし、実施種目などについて受講者と適宜意見交換を図りながら、実習内容を柔軟に調整していきたい。

【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会
性を養う【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告・相談すること。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
担当教員の確認、授業概要の解説
2
新体力テスト
屋外種目の測定3
新体力テスト
屋内種目の測定4
卓球（シングル）ルールの解説、基礎技術の習得
5
アイスブレイク
受講者同士および対教員の関係構
築
6
ウォーキング
運動特性の解説、基礎技術の習得
7
バドミントン
ルールの解説、基礎技術の習得
8
バスケットボール
ルールの解説、基礎技術の習得
9
テニス（シングル）
ルールの解説、基礎技術の習得
10
テニス（シングル）
応用、ゲーム11
ソフトボールルールの解説、基礎技術の習得
12
シンポジウム
講義、レポート作成
13
バレーボールルールの解説、基礎技術の習得
14
アルティメット
ルールの解説、基礎技術の習得【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 707 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
山田 快
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年K組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。

【学生の意見等からの気づき】
年度初旬に実施したアイスブレイクをはじめ、種々のアクティビティ
を通して受講者間の関係性が深まったり、実技に取り組みやすかったとの意見があった。それらの点を本年度にも活かし、実施種目などについて受講者と適宜意見交換を図りながら、実習内容を柔軟に調整していきたい。

【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会
性を養う【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告・相談すること。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
卓球（ダブルス）
ルールの解説、基礎技術の習得
2
サッカー
ルールの解説、基礎技術の習得
3
新体力テスト
屋外種目の測定4
新体力テスト
屋内種目の測定
5
ラクロス
ルールの解説、基礎技術の習得
6
バドミントン
応用、ゲーム7
サッカー
応用、ゲーム8
バスケットボール
応用、ゲーム9
ソフトボール
応用、ゲーム10
テニス（ダブルス）
ルールの解説、基礎技術の習得
11
シンポジウム
講義、レポート作成
12
アルティメット
応用、ゲーム13
ラクロス
応用、ゲーム14
ユニホック
ルールの解説、基礎技術の習得【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 708 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
堀【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

七瀬

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年G組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告・相談すること。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
担当教員の確認、授業概要の解説
2
新体力テスト
屋外種目の測定3
新体力テスト
屋内種目の測定4
アイスブレイク
受講者同士および対教員の関係構
築
5
バレーボールルールの解説、基礎技術の習得
6
バスケットボール
ルールの解説、基礎技術の習得
7
テニス（シングル）
ルールの解説、基礎技術の習得
8
ソフトテニス (ダブル ルールの解説、基礎技術の習得
ス)
9
アルティメット
ルールの解説、基礎技術の習得
10
ソフトボールルールの解説、基礎技術の習得
11
ソフトボール
応用、ゲーム12
シンポジウム
講義、レポート作成
13
卓球（シングル）ルールの解説、基礎技術の習得
14
バスケットボール
応用、ゲーム
前期振り返り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。

— 709 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
堀

七瀬

開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年G組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告・相談すること。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
バドミントン
ルールの解説、基礎技術の習得
2
バドミントン
応用、ゲーム3
新体力テスト
屋外種目の測定4
新体力テスト
屋内種目の測定
5
ラクロス
ルールの解説、基礎技術の習得
6
テニス (ダブルス)
応用、ゲーム7
ソフトテニス (シング 応用、ゲーム
ル)
8
サッカー
応用、ゲーム9
バレーボール
応用、ゲーム10
卓球（シングル）
応用、ゲーム11
シンポジウム
講義、レポート作成
12
卓球 (ダブルス)
応用、ゲーム13
ゲートボールルールの解説、基礎技術の習得
14
ゲートボール
応用、ゲーム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 710 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
青山 慎一郎
開講時期：春学期授業/Spring【参考書】
大学生の健康・スポーツ科学（大学生の健康・スポーツ科学研究会，
道和書院）
また、必要に応じて、適宜資料を配布する。

単位：1 単位

1年W組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】① 自己の体力レベルを把握する② 体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③ 生涯にわたる運動習慣を獲得する④ 集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を習得する【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や様々なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。適宜、講義を実施することで、身体活動の意義や自己の健康状態についても考察する。併せて、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続的にスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
授業改善アンケートや学生からの意見・要望を参考したうえで授業進行を行う。
【学生が準備すべき機器他】
特になし【その他の重要事項】
3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【Outline (in English)】
Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 全体ガイダンス
担当教員の確認、授業の進め方
第 2 回 体力測定
屋外運動能力測定
第 3 回 フライングディスク
フライングディスクの基本
第 4 回 体力測定
屋内運動能力測定
第 5 回 健康運動
ウォーキング
第 6 回 バドミントン
ラリー、ゲーム
第 7 回 テニス
テニスの基本・ラリー・ゲーム
第 8 回 テニス
テニスの基本・ラリー・ゲーム
第 9 回 サッカー
パス、ドリブル、シュート、ゲーム
第 10 回 フライングディスク
フライングディスクの基本
第 11 回 卓球
卓球の基本
第 12 回 バスケットボール
バスケットボールの基本、ゲーム
第 13 回 サッカー
パス、ドリブル、シュート、ゲーム
第 14 回 オンライン
講義及びレポート作成【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に当たり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。

— 711 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。必要に応じて、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ【参考書】
大学生の健康・スポーツ科学（大学生の健康・スポーツ科学研究会，
道和書院）
また、必要に応じて、適宜資料を配布する。

青山 慎一郎
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年W組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】① 自己の体力レベルを把握する② 体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③ 生涯にわたる運動習慣を獲得する④ 集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を習得する【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や様々なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。適宜、講義を実施することで、身体活動の意義や自己の健康状態についても考察する。併せて、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続的にスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型の授業であることから、授業への参画
姿勢（70 ％）ならびにレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。この評価は原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価する。なお、3 回の遅刻は 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席には十分に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
授業改善アンケートや学生からの意見・要望を参考したうえで授業進行を行う。
【学生が準備すべき機器他】
特になし【その他の重要事項】
3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 フライングディスク
フライングディスクの基本
第 2 回 卓球
ラリー、ボレー、ゲーム
第 3 回 体力測定
屋外運動能力測定
第 4 回 卓球
ラリー、ボレー、ゲーム
第 5 回 体力測定
屋内運動能力測定
第 6 回 体つくり運動
相互体操
第 7 回 テニス
テニスの基本
第 8 回 テニス
テニスの基本
第 9 回 サッカー
パス、ドリブル、シュート、ゲーム
第 10 回 体つくり運動
相互協力運動第 11 回 バドミントン
バドミントンの基本、ラリー、
ゲーム
第 12 回 バドミントン
バドミントンの基本、ラリー、
ゲーム
第 13 回 サッカー
パス、ドリブルゲーム
第 14 回 オンライン
講義及びレポート作成【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に当たり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。

— 712 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
青山 慎一郎
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

単位：1 単位

1年B組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成
する。

【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。
【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
体力レベルを把握しながら、スポーツの魅力が伝わるような授業展
開をし、積極的な取り組みを促進したい。
【その他の重要事項】
スポーツ実技においては、必ずスポーツに適した服装（トレーニン
グウェアやスポーツシューズ）を着用すること。
細かな点はガイダンスるの際に説明をする。
【Outline (in English)】This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities. The main
purposes are maintaining physical fitness, practicing collective
behavior in the discipline and habituating to practice sports.
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice. Grading
will be decided based on participation behavior (70%), and thequality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の概要ならびに進め方などについて説明する
第 2 回 体力測定
新体力テスト（屋外種目）の実施
第 3 回 フライングディスク
フライングディスクの基本（スローイング、パス）、ゲーム
第 4 回 体力測定
新体力テスト（屋内種目）の実施
第 5 回 健康運動
ウォーキング
第 6 回 バドミントン
バドミントンの基本（サーブ、ラリー）ならびにゲーム（シングル
ス＆ダブルス）
第 7 回 テニス
ラリー、ゲーム（ダブルス中心）
第 8 回 テニス
ラリー、ゲーム（ダブルス中心）
第 9 回 サッカー
サッカーの基礎第 10 回 フライングディスク
フライングディスクの基礎
第 11 回 卓球
ラリー、ゲーム（シングルス＆ダブルス）
第 12 回 バスケットボール
バスケットボールの基礎（パス、シュート）ならびにゲーム
第 13 回 サッカーゲーム
第 14 回 オンライン講義
講義およびレポート課題— 713 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生の健康・スポーツ科学（大学生の健康・スポーツ科学研究会，
道和書院）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
青山 慎一郎
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年B組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【学生の意見等からの気づき】
体力レベルを把握しながら、スポーツの魅力が伝わるような授業展
開をし、積極的な取り組みを促進したい。
【その他の重要事項】
スポーツ実技においては、必ずスポーツに適した服装（トレーニン
グウェアやスポーツシューズ）を着用すること。
細かな点はガイダンスるの際に説明をする。
【Outline (in English)】This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities. The main
purposes are maintaining physical fitness, practicing collective
behavior in the discipline and habituating to practice sports.
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice. Grading
will be decided based on participation behavior (70%), and thequality of lecture reports (30%) in the class.

【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 フライングディスク
フライングディスクの基礎
第 2 回 卓球
ゲーム（シングルス＆ダブルス）
第 3 回 体力測定
新体力テスト（屋外種目）の実施
第 4 回 卓球ゲーム
第 5 回 体力測定
新体力テスト（屋内種目）の実施
第 6 回 体つくり運動
相互体操
第 7 回 テニス
テニスの基本
第 8 回 テニス
テニスの基本
第 9 回 テニス
ラリー、ゲーム（ダブルス）
第 10 回 サッカー
パス、ドリブル、ゲーム
第 11 回 バドミントン
ゲーム
第 12 回 バドミントン
ゲーム
第 13 回 サッカー
パス、ドリブル、ゲーム
第 14 回 オンライン講義
スポーツ実施の継続について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 714 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
山田 快
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年C組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。

【学生の意見等からの気づき】
年度初旬に実施したアイスブレイクをはじめ、種々のアクティビティ
を通して受講者間の関係性が深まったり、実技に取り組みやすかったとの意見があった。それらの点を本年度にも活かし、実施種目などについて受講者と適宜意見交換を図りながら、実習内容を柔軟に調整していきたい。

【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会
性を養う【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告・相談すること。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
担当教員の確認、授業概要の解説
2
新体力テスト
屋外種目の測定3
新体力テスト
屋内種目の測定4
卓球（シングル）ルールの解説、基礎技術の習得
5
アイスブレイク
受講者同士および対教員の関係構
築
6
ウォーキング
運動特性の解説、基礎技術の習得
7
バドミントン
ルールの解説、基礎技術の習得
8
バスケットボール
ルールの解説、基礎技術の習得
9
テニス（シングル）
ルールの解説、基礎技術の習得
10
テニス（シングル）
応用、ゲーム11
ソフトボールルールの解説、基礎技術の習得
12
シンポジウム
講義、レポート作成
13
バレーボールルールの解説、基礎技術の習得
14
アルティメット
ルールの解説、基礎技術の習得【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 715 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
山田 快
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年C組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。

【学生の意見等からの気づき】
年度初旬に実施したアイスブレイクをはじめ、種々のアクティビティ
を通して受講者間の関係性が深まったり、実技に取り組みやすかったとの意見があった。それらの点を本年度にも活かし、実施種目などについて受講者と適宜意見交換を図りながら、実習内容を柔軟に調整していきたい。

【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会
性を養う【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告・相談すること。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
卓球（ダブルス）
ルールの解説、基礎技術の習得
2
サッカー
ルールの解説、基礎技術の習得
3
新体力テスト
屋外種目の測定4
新体力テスト
屋内種目の測定
5
ラクロス
ルールの解説、基礎技術の習得
6
バドミントン
応用、ゲーム7
サッカー
応用、ゲーム8
バスケットボール
応用、ゲーム9
ソフトボール
応用、ゲーム10
テニス（ダブルス）
ルールの解説、基礎技術の習得
11
シンポジウム
講義、レポート作成
12
アルティメット
応用、ゲーム13
ラクロス
応用、ゲーム14
ユニホック
ルールの解説、基礎技術の習得【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 716 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
堀【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

七瀬

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年V組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告・相談すること。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
担当教員の確認、授業概要の解説
2
新体力テスト
屋外種目の測定3
新体力テスト
屋内種目の測定4
アイスブレイク
受講者同士および対教員の関係構
築
5
バレーボールルールの解説、基礎技術の習得
6
バスケットボール
ルールの解説、基礎技術の習得
7
テニス（シングル）
ルールの解説、基礎技術の習得
8
ソフトテニス (ダブル ルールの解説、基礎技術の習得
ス)
9
アルティメット
ルールの解説、基礎技術の習得
10
ソフトボールルールの解説、基礎技術の習得
11
ソフトボール
応用、ゲーム12
シンポジウム
講義、レポート作成
13
卓球（シングル）ルールの解説、基礎技術の習得
14
バスケットボール
応用、ゲーム
前期振り返り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。

— 717 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
堀

七瀬

開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年V組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告・相談すること。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
バドミントン
ルールの解説、基礎技術の習得
2
バドミントン
応用、ゲーム3
新体力テスト
屋外種目の測定4
新体力テスト
屋内種目の測定
5
ラクロス
ルールの解説、基礎技術の習得
6
テニス (ダブルス)
応用、ゲーム7
ソフトテニス (シング 応用、ゲーム
ル)
8
サッカー
応用、ゲーム9
バレーボール
応用、ゲーム10
卓球（シングル）
応用、ゲーム11
シンポジウム
講義、レポート作成
12
卓球 (ダブルス)
応用、ゲーム13
ゲートボールルールの解説、基礎技術の習得
14
ゲートボール
応用、ゲーム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 718 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室、八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

植村 直己
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年J組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。
体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】① 自己の体力レベルを把握する② 体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③ 生涯にわたる運動習慣を獲得する④ 集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、３回の遅刻で１回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
学生が要望するスポーツをできるだけ実現したい。また、要望を参考にゲームの実施方法について都度検討する。
【その他の重要事項】
体調不良、怪我などの理由で授業に参加することが困難な場合は、担当教員に報告・相談すること。
個別に連絡、相談等がある場合は、下記まで連絡願います。
担当教員メールアドレス： naomi.uemura.gg@hosei.ac.jp
本授業は、原則対面で実施しますが、新型コロナウィルス感染状
況等によりオンライン・オンデマンド授業となる可能性もあります。
その場合は「学習支援システム」にてお知らせします。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness,practicing collective behavior in the discipline and habituating
to practice sports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your
required study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will decided based on participation behavior(70%),and the quality of lecture reports(30%)in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業概要の説明、成績評価、授業の進め方と諸注意事項の伝達
第 2 回 体力測定（屋外）運動能力の測定第 3 回 ストレッチ、サッカー ストレッチの基本、サッカー・基本練習、ゲーム形式
第 4 回 体力測定（屋内）
運動能力の測定第 5 回 テニス
基礎技術の学習第 6 回 テニス
基礎練習、ゲーム形式
第 7 回 アルティメット
フライングディスク基礎・ルー
ル・ゲーム
第 8 回 ソフトボール
基礎練習、ゲーム形式
第 9 回 卓球
基礎練習、ルール、ダブルスゲー
ム
第 10 回 卓球
基礎練習、シングルスゲーム
第 11 回 サッカー
基礎練習、ゲーム
第 12 回 アルティメット
フライングディスク基礎、ゲーム
第 13 回 シンポジウム
講義、レポート作成
第 14 回 バドミントン
基礎ストローク、ルール、ゲーム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に当たり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日１時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間は各１時間を標準とする。

— 719 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室、八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
植村 直己
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、３回の遅刻で１回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年J組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。
体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】① 自己の体力レベルを把握する② 体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③ 生涯にわたる運動習慣を獲得する④ 集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【学生の意見等からの気づき】
学生が要望するスポーツをできるだけ実現したい。また、要望を参考にゲームの実施方法について都度検討する。
【その他の重要事項】
体調不良、怪我などの理由で授業に参加することが困難な場合は、担当教員に報告・相談すること。
個別に連絡、相談等がある場合は、下記まで連絡願います。
担当教員メールアドレス： naomi.uemura.gg@hosei.ac.jp
本授業は、原則対面で実施しますが、新型コロナウィルス感染状
況等によりオンライン・オンデマンド授業となる可能性もあります。
その場合は「学習支援システム」にてお知らせします。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness,practicing collective behavior in the discipline and habituating
to practice sports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your
required study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will decided based on participation behavior(70%),and the quality of lecture reports(30%)in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 バスケットボール
基礎練習、ゲーム
第 2 回 バレーボール
基礎練習、ゲーム
第 3 回 体力測定（屋外）運動能力の測定第 4 回 アルティメット
基礎トレーニング、ゲーム
第 5 回 体力測定（屋内）
運動能力の測定第 6 回 テニス
基礎練習、ゲーム
第 7 回 サッカー
基礎練習、ゲーム
第 8 回 城山湖ウォーキング
準備運動、ウォーキング
第 9 回 テニス
基礎練習、ゲーム
第 10 回 ソフトボール
基礎練習、ゲーム
第 11 回 卓球
基本ストローク、ゲーム
第 12 回 シンポジウム
講義、レポート作成
第 13 回 バドミントン
基礎練習、ゲーム
第 14 回 バドミントン
ダブルスゲーム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に当たり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日１時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間は各１時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 720 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
野中 俊英
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

単位：1 単位

1年Y組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。
【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
体力レベルを把握しながら、スポーツの魅力が伝わるような授業展
開をし、積極的な取り組みを促進したい。
【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告・相談すること。
スポーツ実技においては、必ずスポーツに適した服装（トレーニン
グウェアやスポーツシューズ）を着用すること。
細かな点はガイダンスの際に説明をする。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の概要ならびに進め方などについて説明する
第 2 回 体力測定
新体力テスト（屋外種目）の実施
第 3 回 バドミントン
ラリー、ゲーム（シングルス＆ダブルス）
第 4 回 体力測定
新体力テスト（屋内種目）の実施
第 5 回 アルティメット
ルールの解説、基礎技術の習得
第 6 回 アルティメット
アルティメットの基本ならびにゲーム
第 7 回 バスケットボール
バスケットの基礎（パス、ドリブ
ル、シュート）、ゲーム
第 8 回 バレーボール
バレーボールの基礎（パス、サーブ、スパイク）、ゲーム
第 9 回 テニス
ラリー、ゲーム（シングルス＆ダブルス）
第 10 回 ソフトテニス
ラリー、ゲーム（シングルス＆ダブルス）
第 11 回 サッカー
ルールの解説、基礎技術の習得
第 12 回 サッカー
サッカーの基礎（パス、シュート）ならびにゲーム
第 13 回 キックベース
ゲーム
第 14 回 講義
経済的な視点によるスポーツの役
割・重要性— 721 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
野中 俊英
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年Y組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。

【学生の意見等からの気づき】
体力レベルを把握しながら、スポーツの魅力が伝わるような授業展
開をし、積極的な取り組みを促進したい。

【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会
性を養う【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告・相談すること。
スポーツ実技においては、必ずスポーツに適した服装（トレーニン
グウェアやスポーツシューズ）を着用すること。
細かな点はガイダンスの際に説明をする。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ソフトボール
ソフトボール基礎ならびゲーム
第 2 回 ソフトボール
ソフトボール基礎ならびゲーム
第 3 回 体力測定
新体力テスト（屋外種目）の実施
第 4 回 バレーボールゲーム
第 5 回 体力測定
新体力テスト（屋内種目）の実施
第 6 回 バスケットボールゲーム
第 7 回 卓球
ラリー、ゲーム（ダブルス
第 8 回 テニス
ラリー、ゲーム（ダブルス
第 9 回 ソフトテニス
ラリー、ゲーム（ダブルス）
第 10 回 サッカーゲーム
第 11 回 サッカーゲーム
第 12 回 グランドホッケー
ホッケーの基礎ならびゲーム
第 13 回 講義
スポーツ実施の継続について
第 14 回 卓球
ゲーム（シングルス&ダブルス）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 722 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
水野 浩幸
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

単位：1 単位

1年L組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
大学生の健康・スポーツ科学（大学生の健康・スポーツ科学研究会，
道和書院）
また、適宜資料を配布する。
【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
学生が希望するスポーツ種目を可能な限り実施していきたい。実施
する上でのルール設定等は、クラスのメンバーの様々な状況を考慮して安全面に十分配慮して決めていきたい。
【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告すること。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業で使う施設、授業中のルールの説明、担当教員の確認
2
新体力テスト
屋外種目の測定3
新体力テスト
屋内種目の測定4
フットサル
ルール説明、基礎技術トレーニン
グ、ミニゲーム
5
テニス（ダブルス）
ルール説明、基礎技術トレーニン
グ、ゲーム
6
テニス（ダブルス）
基礎技術トレーニング、ゲーム
7
アルティメット
ルール説明、基礎技術トレーニン
グ、ゲーム
8
アルティメット
基礎技術トレーニング、ゲーム
9
ウォーキング
運動強度を調節しながらのウォーキング
10
卓球（シングルス）
ルール説明、基礎技術トレーニン
グ、ゲーム
11
バドミントン（ダブル ルール説明、基礎技術トレーニン
ス）
グ、ゲーム
12
オンライン講義
講義およびレポート作成
13
バドミントン
基礎技術トレーニング、ゲーム
14
サッカー
基礎技術トレーニング、ゲーム— 723 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ【参考書】
大学生の健康・スポーツ科学（大学生の健康・スポーツ科学研究会，
道和書院）
また、適宜資料を配布する。

水野 浩幸
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年L組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
学生が希望するスポーツ種目を可能な限り実施していきたい。実施
する上でのルール設定等は、クラスのメンバーの様々な状況を考慮して安全面に十分配慮して決めていきたい。
【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告すること。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
テニス（ダブルス）
基礎技術トレーニング、ラリー
ゲーム
2
テニス（ダブルス）
基礎技術トレーニング、ゲーム
3
新体力テスト
屋外種目の測定4
新体力テスト
屋内種目の測定5
バドミントン（ダブル 基礎技術トレーニング、ゲーム
ス）
6
サッカー
基礎技術トレーニング、ゲーム
7
サッカー
基礎技術トレーニング、ゲーム
8
卓球（シングルス）
基礎技術トレーニング、ゲーム
9
卓球（ダブルス）
基礎技術トレーニング、ゲーム
10
アルティメット
基礎技術トレーニング、ゲーム
11
アルティメット
基礎技術トレーニング、ゲーム
12
バスケットボール
基礎技術トレーニング、ゲーム
13
オンライン講義
講義およびレポート作成
14
バスケットボール
基礎技術トレーニング、ゲーム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。

— 724 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室、八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

植村 直己
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年D組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。
体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】① 自己の体力レベルを把握する② 体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③ 生涯にわたる運動習慣を獲得する④ 集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、３回の遅刻で１回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
学生が要望するスポーツをできるだけ実現したい。また、要望を参考にゲームの実施方法について都度検討する。
【その他の重要事項】
体調不良、怪我などの理由で授業に参加することが困難な場合は、担当教員に報告・相談すること。
個別に連絡、相談等がある場合は、下記まで連絡願います。
担当教員メールアドレス： naomi.uemura.gg@hosei.ac.jp
本授業は、原則対面で実施しますが、新型コロナウィルス感染状
況等によりオンライン・オンデマンド授業となる可能性もあります。
その場合は「学習支援システム」にてお知らせします。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness,practicing collective behavior in the discipline and habituating
to practice sports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your
required study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will decided based on participation behavior(70%),and the quality of lecture reports(30%)in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業概要の説明、成績評価、授業の進め方と諸注意事項の伝達
第 2 回 体力測定（屋外）運動能力の測定第 3 回 ストレッチ、サッカー ストレッチの基本、サッカー・基本練習、ゲーム形式
第 4 回 体力測定（屋内）
運動能力の測定第 5 回 テニス
基礎技術の学習第 6 回 テニス
基礎練習、ゲーム形式
第 7 回 アルティメット
フライングディスク基礎・ルー
ル・ゲーム
第 8 回 ソフトボール
基礎練習、ゲーム形式
第 9 回 卓球
基礎練習、ルール、ダブルスゲー
ム
第 10 回 卓球
基礎練習、シングルスゲーム
第 11 回 サッカー
基礎練習、ゲーム
第 12 回 アルティメット
フライングディスク基礎、ゲーム
第 13 回 シンポジウム
講義、レポート作成
第 14 回 バドミントン
基礎ストローク、ルール、ゲーム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に当たり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日１時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間は各１時間を標準とする。

— 725 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室、八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
植村 直己
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、３回の遅刻で１回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年D組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。
体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】① 自己の体力レベルを把握する② 体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③ 生涯にわたる運動習慣を獲得する④ 集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【学生の意見等からの気づき】
学生が要望するスポーツをできるだけ実現したい。また、要望を参考にゲームの実施方法について都度検討する。
【その他の重要事項】
体調不良、怪我などの理由で授業に参加することが困難な場合は、担当教員に報告・相談すること。
個別に連絡、相談等がある場合は、下記まで連絡願います。
担当教員メールアドレス： naomi.uemura.gg@hosei.ac.jp
本授業は、原則対面で実施しますが、新型コロナウィルス感染状
況等によりオンライン・オンデマンド授業となる可能性もあります。
その場合は「学習支援システム」にてお知らせします。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness,practicing collective behavior in the discipline and habituating
to practice sports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your
required study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will decided based on participation behavior(70%),and the quality of lecture reports(30%)in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 バスケットボール
基礎練習、ゲーム
第 2 回 バレーボール
基礎練習、ゲーム
第 3 回 体力測定（屋外）運動能力の測定第 4 回 アルティメット
基礎トレーニング、ゲーム
第 5 回 体力測定（屋内）
運動能力の測定第 6 回 テニス
基礎練習、ゲーム
第 7 回 サッカー
基礎練習、ゲーム
第 8 回 城山湖ウォーキング
準備運動、ウォーキング
第 9 回 テニス
基礎練習、ゲーム
第 10 回 ソフトボール
基礎練習、ゲーム
第 11 回 卓球
基本ストローク、ゲーム
第 12 回 シンポジウム
講義、レポート作成
第 13 回 バドミントン
基礎練習、ゲーム
第 14 回 バドミントン
ダブルスゲーム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に当たり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日１時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間は各１時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 726 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室、八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

植村 直己
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年F組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。
体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】① 自己の体力レベルを把握する② 体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③ 生涯にわたる運動習慣を獲得する④ 集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、３回の遅刻で１回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
学生が要望するスポーツをできるだけ実現したい。また、要望を参考にゲームの実施方法について都度検討する。
【その他の重要事項】
体調不良、怪我などの理由で授業に参加することが困難な場合は、担当教員に報告・相談すること。
個別に連絡、相談等がある場合は、下記まで連絡願います。
担当教員メールアドレス： naomi.uemura.gg@hosei.ac.jp
本授業は、原則対面で実施しますが、新型コロナウィルス感染状
況等によりオンライン・オンデマンド授業となる可能性もあります。
その場合は「学習支援システム」にてお知らせします。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness,practicing collective behavior in the discipline and habituating
to practice sports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your
required study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will decided based on participation behavior(70%),and the quality of lecture reports(30%)in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業概要の説明、成績評価、授業の進め方と諸注意事項の伝達
第 2 回 体力測定（屋外）運動能力の測定第 3 回 ストレッチ、サッカー ストレッチの基本、サッカー・基本練習、ゲーム形式
第 4 回 体力測定（屋内）
運動能力の測定第 5 回 テニス
基礎技術の学習第 6 回 テニス
基礎練習、ゲーム形式
第 7 回 アルティメット
フライングディスク基礎・ルー
ル・ゲーム
第 8 回 ソフトボール
基礎練習、ゲーム形式
第 9 回 卓球
基礎練習、ルール、ダブルスゲー
ム
第 10 回 卓球
基礎練習、シングルスゲーム
第 11 回 サッカー
基礎練習、ゲーム
第 12 回 アルティメット
フライングディスク基礎、ゲーム
第 13 回 シンポジウム
講義、レポート作成
第 14 回 バドミントン
基礎ストローク、ルール、ゲーム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に当たり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日１時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間は各１時間を標準とする。

— 727 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室、八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
植村 直己
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、３回の遅刻で１回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年F組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。
体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】① 自己の体力レベルを把握する② 体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③ 生涯にわたる運動習慣を獲得する④ 集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【学生の意見等からの気づき】
学生が要望するスポーツをできるだけ実現したい。また、要望を参考にゲームの実施方法について都度検討する。
【その他の重要事項】
体調不良、怪我などの理由で授業に参加することが困難な場合は、担当教員に報告・相談すること。
個別に連絡、相談等がある場合は、下記まで連絡願います。
担当教員メールアドレス： naomi.uemura.gg@hosei.ac.jp
本授業は、原則対面で実施しますが、新型コロナウィルス感染状
況等によりオンライン・オンデマンド授業となる可能性もあります。
その場合は「学習支援システム」にてお知らせします。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness,practicing collective behavior in the discipline and habituating
to practice sports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your
required study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will decided based on participation behavior(70%),and the quality of lecture reports(30%)in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 バスケットボール
基礎練習、ゲーム
第 2 回 バレーボール
基礎練習、ゲーム
第 3 回 体力測定（屋外）運動能力の測定第 4 回 アルティメット
基礎トレーニング、ゲーム
第 5 回 体力測定（屋内）
運動能力の測定第 6 回 テニス
基礎練習、ゲーム
第 7 回 サッカー
基礎練習、ゲーム
第 8 回 城山湖ウォーキング
準備運動、ウォーキング
第 9 回 テニス
基礎練習、ゲーム
第 10 回 ソフトボール
基礎練習、ゲーム
第 11 回 卓球
基本ストローク、ゲーム
第 12 回 シンポジウム
講義、レポート作成
第 13 回 バドミントン
基礎練習、ゲーム
第 14 回 バドミントン
ダブルスゲーム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に当たり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日１時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間は各１時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 728 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 硬式テニスの基礎ストローク、ボレー、サーブの練（ソフトテニスコート） 習
第 12 回 卓球の基礎
ルールの理解（卓球場）
シングスによる実力判定
第 13 回 Zoom による講義「スポーツと経済の関わり」を視聴して、その場でレポートを作成する
第 14 回 卓球の応用
ダブルスのゲーム（卓球場）

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
宮下 信一
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年P組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。
体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】① 自己の体力レベルを把握する。
② 体力の向上を通じて心身の健康維持を図る。
③ 生涯にわたる運動習慣を獲得する。
④ 集団行動を通じて、規律とコミュニケーション能力といった社
会性を養う。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や様々なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容を中心に学習する。適宜、講義を実施することで、身体活動の意
義や自己の健康状態についても考察する。併せて、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続的にスポーツや運動に取り組む
習慣と価値観を醸成する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に当たり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1
時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。必要に応じて、適宜資料を配布する。
【参考書】
大学生の健康・スポーツ科学（大学生の健康・スポーツ科学研究会, 道和書院）
また、必要に応じて、適宜資料を配布する。
【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型の授業であることから、授業への参画姿勢（70 ％）ならびにレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。この評価は原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価する。なお、3 回の遅刻は
1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席には十分に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
個々による要求の違いをうまく授業で修正していきたい。
【Outline (in English)】This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities. The main
purposes are maintaining physical fitness, practicing collective
behavior in the discipline and habituating to practice sports.
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice. Grading
will be decided based on participation behavior (70%), and thequality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス・アンケー 経済学部スポーツ総合ト
実習概要・今までのスポーツ歴etc
第 2 回 体力測定（屋外）
シャトルラン、50m 走、ハンド
ボール投げ、反復横跳び
第 3 回 サッカーの基礎
パス練習、戦術（ラグビー場）後半はゲーム
第 4 回 体力測定（屋内）
握力、背筋力、肺活量、垂直跳
び、立ち幅跳び、長座体前屈、上体起こし
第 5 回 アルティメットの基礎 フライングディスクのスローと（陸上競技場芝生）
キャッチを学ぶ
第 6 回 アルティメットの応用 ルールと戦術を理解してのゲーム（陸上競技場芝生）
第 7 回 ソフトボールの基礎
キャッチボール、守備練習、バッ
（野球場）
ティング
第 8 回 ソフトボールの応用
ゲーム中心
（野球場）
第 9 回 バドミントンの基礎
ルールとストローク練習後半はダ（アリーナ左）ブルスのゲーム
第 10 回 バドミントンの応用
戦術を理解してのダブルスのゲー（アリーナ左）ム— 729 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 硬式テニスのまとめ(硬式テニスコート)
第 13 回 バスケットボール(アリーナ右)第 14 回 Zoom による講義

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
宮下 信一
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年P組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。
体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】① 自己の体力レベルを把握する。
② 体力の向上を通じて心身の健康維持を図る。
③ 生涯にわたる運動習慣を獲得する。
④ 集団行動を通じて、規律とコミュニケーション能力といった社
会性を養う。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や様々なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容を中心に学習する。適宜、講義を実施することで、身体活動の意
義や自己の健康状態についても考察する。併せて、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続的にスポーツや運動に取り組む
習慣と価値観を醸成する。

基礎技術の応用と戦術を理解してのダブルスのゲーム
ルール確認とゲーム「持続的なスポーツの実践方法」
を視聴して、その場でレポートを作成する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に当たり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1
時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。必要に応じて、適宜資料を配布する。
【参考書】
大学生の健康・スポーツ科学（大学生の健康・スポーツ科学研究会, 道和書院）
また、必要に応じて、適宜資料を配布する。
【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型の授業であることから、授業への参画姿勢（70 ％）ならびにレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。この評価は原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価する。なお、3 回の遅刻は
1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席には十分に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
個々による要求の違いをうまく授業で修正していきたい。
【Outline (in English)】This course focuses on health maintenance and promotion
through various
sports and physical activities. The main
purposes are maintaining physical fitness, practicing collective
behavior in the discipline and habituating to practice sports.
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice. Grading
will be decided based on participation behavior (70%), and thequality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ソフトボールのまとめ 基礎技術の応用と戦術を理解して（ラグビー場）のゲーム
第 2 回 硬式テニスの応用
ダブルスのゲーム（ソフトテニスコート）
第 3 回 体力測定（屋外）
シャトルラン、50m 走、ハンド
ボール投げ、反復横跳び
第 4 回 アルティメットのまと 基礎技術の応用と戦術を理解してめ（陸上競技場芝生） のゲーム
第 5 回 体力測定（屋内）
握力、背筋力、肺活量、垂直跳
び、立ち幅跳び、長座体前屈、上体起こし
第 6 回 卓球のまとめ
ダブルスとシングルスによる団体（卓球場）
戦
第 7 回 バドミントンのまとめ 基礎技術の応用と戦術を理解して(アリーナ左)のダブルスのゲーム
第 8 回 サッカーの応用
戦術を理解してのゲーム（ホッケー場）
第 9 回 サッカーのまとめ
基礎技術の応用と戦術を理解して（ホッケー場）のゲーム
第 10 回 バレーボール
ルール確認とゲーム（アリーナ左）第 11 回 持久走の測定
クーパーテスト(陸上競技場トラック) （12 分間走）

— 730 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 硬式テニスの基礎ストローク、ボレー、サーブの練（ソフトテニスコート） 習
第 12 回 卓球の基礎
ルールの理解（卓球場）
シングスによる実力判定
第 13 回 Zoom による講義「スポーツと経済の関わり」を視聴して、その場でレポートを作成する
第 14 回 卓球の応用
ダブルスのゲーム（卓球場）

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
宮下 信一
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年O組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。
体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】① 自己の体力レベルを把握する。
② 体力の向上を通じて心身の健康維持を図る。
③ 生涯にわたる運動習慣を獲得する。
④ 集団行動を通じて、規律とコミュニケーション能力といった社
会性を養う。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や様々なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容を中心に学習する。適宜、講義を実施することで、身体活動の意
義や自己の健康状態についても考察する。併せて、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続的にスポーツや運動に取り組む
習慣と価値観を醸成する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に当たり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1
時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。必要に応じて、適宜資料を配布する。
【参考書】
大学生の健康・スポーツ科学（大学生の健康・スポーツ科学研究会, 道和書院）
また、必要に応じて、適宜資料を配布する。
【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型の授業であることから、授業への参画姿勢（70 ％）ならびにレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。この評価は原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価する。なお、3 回の遅刻は
1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席には十分に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
個々による要求の違いをうまく授業で修正していきたい。
【Outline (in English)】This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities. The main
purposes are maintaining physical fitness, practicing collective
behavior in the discipline and habituating to practice sports.
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice. Grading
will be decided based on participation behavior (70%), and thequality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス・アンケー 経済学部スポーツ総合ト
実習概要・今までのスポーツ歴etc
第 2 回 体力測定（屋外）
シャトルラン、50m 走、ハンド
ボール投げ、反復横跳び
第 3 回 サッカーの基礎
パス練習、戦術（ラグビー場）後半はゲーム
第 4 回 体力測定（屋内）
握力、背筋力、肺活量、垂直跳
び、立ち幅跳び、長座体前屈、上体起こし
第 5 回 アルティメットの基礎 フライングディスクのスローと（陸上競技場芝生）
キャッチを学ぶ
第 6 回 アルティメットの応用 ルールと戦術を理解してのゲーム（陸上競技場芝生）
第 7 回 ソフトボールの基礎
キャッチボール、守備練習、バッ
（野球場）
ティング
第 8 回 ソフトボールの応用
ゲーム中心
（野球場）
第 9 回 バドミントンの基礎
ルールとストローク練習後半はダ（アリーナ左）ブルスのゲーム
第 10 回 バドミントンの応用
戦術を理解してのダブルスのゲー（アリーナ左）ム— 731 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 硬式テニスのまとめ(硬式テニスコート)
第 13 回 バスケットボール(アリーナ右)第 14 回 Zoom による講義

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
宮下 信一
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年O組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。
体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】① 自己の体力レベルを把握する。
② 体力の向上を通じて心身の健康維持を図る。
③ 生涯にわたる運動習慣を獲得する。
④ 集団行動を通じて、規律とコミュニケーション能力といった社
会性を養う。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や様々なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容を中心に学習する。適宜、講義を実施することで、身体活動の意
義や自己の健康状態についても考察する。併せて、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続的にスポーツや運動に取り組む
習慣と価値観を醸成する。

基礎技術の応用と戦術を理解してのダブルスのゲーム
ルール確認とゲーム「持続的なスポーツの実践方法」
を視聴して、その場でレポートを作成する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に当たり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1
時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。必要に応じて、適宜資料を配布する。
【参考書】
大学生の健康・スポーツ科学（大学生の健康・スポーツ科学研究会, 道和書院）
また、必要に応じて、適宜資料を配布する。
【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型の授業であることから、授業への参画姿勢（70 ％）ならびにレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。この評価は原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価する。なお、3 回の遅刻は
1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席には十分に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
個々による要求の違いをうまく授業で修正していきたい。
【Outline (in English)】This course focuses on health maintenance and promotion
through various
sports and physical activities. The main
purposes are maintaining physical fitness, practicing collective
behavior in the discipline and habituating to practice sports.
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice. Grading
will be decided based on participation behavior (70%), and thequality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ソフトボールのまとめ 基礎技術の応用と戦術を理解して（ラグビー場）のゲーム
第 2 回 硬式テニスの応用
ダブルスのゲーム（ソフトテニスコート）
第 3 回 体力測定（屋外）
シャトルラン、50m 走、ハンド
ボール投げ、反復横跳び
第 4 回 アルティメットのまと 基礎技術の応用と戦術を理解してめ（陸上競技場芝生） のゲーム
第 5 回 体力測定（屋内）
握力、背筋力、肺活量、垂直跳
び、立ち幅跳び、長座体前屈、上体起こし
第 6 回 卓球のまとめ
ダブルスとシングルスによる団体（卓球場）
戦
第 7 回 バドミントンのまとめ 基礎技術の応用と戦術を理解して(アリーナ左)のダブルスのゲーム
第 8 回 サッカーの応用
戦術を理解してのゲーム（ホッケー場）
第 9 回 サッカーのまとめ
基礎技術の応用と戦術を理解して（ホッケー場）のゲーム
第 10 回 バレーボール
ルール確認とゲーム（アリーナ左）第 11 回 持久走の測定
クーパーテスト(陸上競技場トラック) （12 分間走）

— 732 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
國本 眞由子開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年H組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【学生の意見等からの気づき】
種目等, 学生の要望を取り入れながら授業内容を展開していきたい。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
概要の説明と担当教員の確認
第 2 回 体力測定
屋外種目の実施
第 3 回 体力測定
屋内種目の実施
第 4 回 サッカー
基礎練習・試合形式
第 5 回 サッカー
試合形式
第 6 回 ソフトボール
基礎練習・試合形式
第 7 回 卓球
基礎練習・試合形式
第 8 回 卓球
試合形式
第 9 回 アルティメット
基礎練習・試合形式
第 10 回 アルティメット
試合形式
第 11 回 バスケットボール
基礎練習・試合形式
第 12 回 バドミントン
基礎練習・試合形式
第 13 回 サッカー
試合形式
第 14 回 オンライン
講義及びレポート作成【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 733 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
國本 眞由子開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年H組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【学生の意見等からの気づき】
種目等, 学生の要望を取り入れながら授業内容を展開していきたい。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 テニス
基礎練習・試合形式
第 2 回 アルティメット
試合形式
第 3 回 体力測定
屋外種目の実施
第 4 回 体力測定
屋内種目の実施
第 5 回 フットサル
試合形式
第 6 回 ウォーキング
ウォーキング
第 7 回 バスケットボール
試合形式
第 8 回 ソフトボール
基礎練習・試合形式
第 9 回 ソフトボール
試合形式
第 10 回 バレーボール
試合形式
第 11 回 バレーボール
試合形式
第 12 回 オンライン
講義及びレポート作成
第 13 回 卓球
試合形式
第 14 回 テニス
試合形式【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 734 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
野中 俊英
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

単位：1 単位

1年U組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
体力レベルを把握しながら、スポーツの魅力が伝わるような授業展
開をし、積極的な取り組みを促進したい。
【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告・相談すること。
スポーツ実技においては、必ずスポーツに適した服装（トレーニン
グウェアやスポーツシューズ）を着用すること。
細かな点はガイダンスの際に説明をする。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
担当教員の確認、授業概要の解説
およびクラス別ガイダンス
第 2 回 体力測定
新体力テスト（屋外種目）の実施
第 3 回 バドミントン
ラリー、ゲーム（シングルス＆ダブルス）
第 4 回 体力測定
新体力テスト（屋内種目）の実施
第 5 回 アルティメット
ルールの解説、基礎技術の習得
第 6 回 アルティメット
アルティメットの基本ならびにゲーム
第 7 回 バスケットボール
バスケットの基礎（パス、ドリブ
ル、シュート）、ゲーム
第 8 回 バレーボール
バレーボールの基礎（パス、サーブ、スパイク）、ゲーム
第 9 回 テニス
ラリー、ゲーム（シングルス＆ダブルス）
第 10 回 ソフトテニス
ラリー、ゲーム（シングルス＆ダブルス）
第 11 回 サッカー
ルールの解説、基礎技術の習得
第 12 回 サッカー
ルールの解説、基礎技術の習得
第 13 回 キックベース
ゲーム
第 14 回 講義
経済的な視点によるスポーツの役
割・重要性— 735 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
野中 俊英
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年U組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【学生の意見等からの気づき】
本授業はゲームを中心に実施しながらベーシックなスキル練習で各種目のスキル向上を図り、ゲームでは学生のコミュニケーション能
力を高めていきながら心身の健康を保てるうな授業展開にする。
【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告・相談すること。
スポーツ実技においては、必ずスポーツに適した服装（トレーニン
グウェアやスポーツシューズ）を着用すること。
細かな点はガイダンスの際に説明をする。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ソフトボール
ソフトボール基礎ならびゲーム
第 2 回 ソフトボール
ソフトボール基礎ならびゲーム
第 3 回 体力測定
新体力テスト（屋外種目）の実施
第 4 回 バレーボールゲーム
第 5 回 体力測定
新体力テスト（屋内種目）の実施
第 6 回 バスケットボールゲーム
第 7 回 卓球
ラリー、ゲーム（ダブルス）
第 8 回 テニス
ラリー、ゲーム（ダブルス）
第 9 回 ソフトテニス
ラリー、ゲーム（ダブルス）
第 10 回 サッカーゲーム
第 11 回 サッカーゲーム
第 12 回 グランドホッケー
ホッケーの基礎ならびゲーム
第 13 回 講義
スポーツ実施の継続について
第 14 回 卓球
ゲーム（シングルス＆ダブルス）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。
日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間
は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 736 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
山田 快
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年X組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。

【学生の意見等からの気づき】
年度初旬に実施したアイスブレイクをはじめ、種々のアクティビティ
を通して受講者間の関係性が深まったり、実技に取り組みやすかったとの意見があった。それらの点を本年度にも活かし、実施種目などについて受講者と適宜意見交換を図りながら、実習内容を柔軟に調整していきたい。

【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会
性を養う【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告・相談すること。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
担当教員の確認、授業概要の解説
2
新体力テスト
屋外種目の測定3
新体力テスト
屋内種目の測定4
卓球（シングル）ルールの解説、基礎技術の習得
5
アイスブレイク
受講者同士および対教員の関係構
築
6
ウォーキング
運動特性の解説、基礎技術の習得
7
バドミントン
ルールの解説、基礎技術の習得
8
バスケットボール
ルールの解説、基礎技術の習得
9
テニス（シングル）
ルールの解説、基礎技術の習得
10
テニス（シングル）
応用、ゲーム11
ソフトボールルールの解説、基礎技術の習得
12
シンポジウム
講義、レポート作成
13
バレーボールルールの解説、基礎技術の習得
14
アルティメット
ルールの解説、基礎技術の習得【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 737 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
山田 快
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年X組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。

【学生の意見等からの気づき】
年度初旬に実施したアイスブレイクをはじめ、種々のアクティビティ
を通して受講者間の関係性が深まったり、実技に取り組みやすかったとの意見があった。それらの点を本年度にも活かし、実施種目などについて受講者と適宜意見交換を図りながら、実習内容を柔軟に調整していきたい。

【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会
性を養う【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告・相談すること。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
卓球（ダブルス）
ルールの解説、基礎技術の習得
2
サッカー
ルールの解説、基礎技術の習得
3
新体力テスト
屋外種目の測定4
新体力テスト
屋内種目の測定
5
ラクロス
ルールの解説、基礎技術の習得
6
バドミントン
応用、ゲーム7
サッカー
応用、ゲーム8
バスケットボール
応用、ゲーム9
ソフトボール
応用、ゲーム10
テニス（ダブルス）
ルールの解説、基礎技術の習得
11
シンポジウム
講義、レポート作成
12
アルティメット
応用、ゲーム13
ラクロス
応用、ゲーム14
ユニホック
ルールの解説、基礎技術の習得【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 738 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
國本 眞由子開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年N組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【学生の意見等からの気づき】
種目等, 学生の要望を取り入れながら授業内容を展開していきたい。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
概要の説明と担当教員の確認
第 2 回 体力測定
屋外種目の実施
第 3 回 体力測定
屋内種目の実施
第 4 回 サッカー
基礎練習・試合形式
第 5 回 サッカー
試合形式
第 6 回 ソフトボール
基礎練習・試合形式
第 7 回 卓球
基礎練習・試合形式
第 8 回 卓球
試合形式
第 9 回 アルティメット
基礎練習・試合形式
第 10 回 アルティメット
試合形式
第 11 回 バスケットボール
基礎練習・試合形式
第 12 回 バドミントン
基礎練習・試合形式
第 13 回 サッカー
試合形式
第 14 回 オンライン
講義及びレポート作成【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 739 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
國本 眞由子開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年N組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【学生の意見等からの気づき】
種目等, 学生の要望を取り入れながら授業内容を展開していきたい。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 テニス
基礎練習・試合形式
第 2 回 アルティメット
試合形式
第 3 回 体力測定
屋外種目の実施
第 4 回 体力測定
屋内種目の実施
第 5 回 フットサル
試合形式
第 6 回 ウォーキング
ウォーキング
第 7 回 バスケットボール
試合形式
第 8 回 ソフトボール
基礎練習・試合形式
第 9 回 ソフトボール
試合形式
第 10 回 バレーボール
試合形式
第 11 回 バレーボール
試合形式
第 12 回 オンライン
講義及びレポート作成
第 13 回 卓球
試合形式
第 14 回 テニス
試合形式【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 740 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

杉山 文宏
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年T組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。
体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じ、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
学生が要望するスポーツをできるだけ実現したい。
また要望を参考にゲームのあり方を検討していきます。
【その他の重要事項】
授業開始 30 分以内を遅刻とする。3 回の遅刻は１回の欠席扱いになる。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
実習に向けての準備
第 2 回 新体力テスト
運動能力測定 (屋外)
第 3 回 新体力テスト
運動能力測定 (屋内)
第 4 回 バドミントン
バドミントンの基本、ルール、ゲーム
第 5 回 卓球
卓球の基本、ラリー
第 6 回 卓球
卓球の基本、ルール、ゲーム
第 7 回 アルティメット
フライングディスクの基本
第 8 回 アルティメット
アルティメットのルール、ゲーム
第 9 回 バレーボール
バレーボールの基本、ルール、
ゲーム
第 10 回 バスケットボール
バスケットボールの基本、ルー
ル、ゲーム
第 11 回 テニス
テニスの基本
第 12 回 ソフトボール
ソフトボールの基本
第 13 回 まとめ
講義及びレポート作成
第 14 回 サッカー
サッカーの基本、ルール、ミニゲーム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1
時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とする。

— 741 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

杉山 文宏
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年T組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。
体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じ、規律やコミュニケーション能力といった社会性を習得する【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
学生が要望するスポーツをを検討していきます。
【その他の重要事項】
授業開始 30 分までを遅刻とする。3 回の遅刻は１回の欠席扱いになる。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ウォーキング、ストからだ慣らし、サッカーの基本
レッチ
第 2 回 サッカー
サッカーの基本、ゲーム
第 3 回 新体力テスト
運動能力測定 (屋外)
第 4 回 新体力テスト
運動能力測定 (屋内）
第 5 回 卓球
卓球の基本、ルール、ゲーム
第 6 回 ソフトボール
ソフトボールの基本
第 7 回 ソフトボール
ソフトボールの基本、ルール、ゲーム
第 8 回 バドミントン
バドミントンの基本、ルール、ゲーム
第 9 回 バレーボール
バレーボールの基本、ゲーム
第 10 回 テニス
テニスの基本、ラリー
第 11 回 テニス
テニスの基本、ルール、ゲーム
第 12 回 サッカー
サッカーの基本、ゲーム
第 13 回 まとめ
講義及びレポート作成
第 14 回 サッカー
サッカーの基本、ゲーム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1
時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とする。

— 742 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

杉山 文宏
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年S組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。
体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じ、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
学生が要望するスポーツをできるだけ実現したい。
また要望を参考にゲームのあり方を検討していきます。
【その他の重要事項】
授業開始 30 分以内を遅刻とする。3 回の遅刻は１回の欠席扱いになる。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
実習に向けての準備
第 2 回 新体力テスト
運動能力測定 (屋外)
第 3 回 新体力テスト
運動能力測定 (屋内)
第 4 回 バドミントン
バドミントンの基本、ルール、ゲーム
第 5 回 卓球
卓球の基本、ラリー
第 6 回 卓球
卓球の基本、ルール、ゲーム
第 7 回 アルティメット
フライングディスクの基本
第 8 回 アルティメット
アルティメットのルール、ゲーム
第 9 回 バレーボール
バレーボールの基本、ルール、
ゲーム
第 10 回 バスケットボール
バスケットボールの基本、ルー
ル、ゲーム
第 11 回 テニス
テニスの基本
第 12 回 ソフトボール
ソフトボールの基本
第 13 回 まとめ
講義及びレポート作成
第 14 回 サッカー
サッカーの基本、ルール、ミニゲーム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1
時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とする。

— 743 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

杉山 文宏
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年S組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。
体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じ、規律やコミュニケーション能力といった社会性を習得する【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
学生が要望するスポーツをを検討していきます。
【その他の重要事項】
授業開始 30 分までを遅刻とする。3 回の遅刻は１回の欠席扱いになる。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ウォーキング、ストからだ慣らし、サッカーの基本
レッチ
第 2 回 サッカー
サッカーの基本、ゲーム
第 3 回 新体力テスト
運動能力測定 (屋外)
第 4 回 新体力テスト
運動能力測定 (屋内）
第 5 回 卓球
卓球の基本、ルール、ゲーム
第 6 回 ソフトボール
ソフトボールの基本
第 7 回 ソフトボール
ソフトボールの基本、ルール、ゲーム
第 8 回 バドミントン
バドミントンの基本、ルール、ゲーム
第 9 回 バレーボール
バレーボールの基本、ゲーム
第 10 回 テニス
テニスの基本、ラリー
第 11 回 テニス
テニスの基本、ルール、ゲーム
第 12 回 サッカー
サッカーの基本、ゲーム
第 13 回 まとめ
講義及びレポート作成
第 14 回 サッカー
サッカーの基本、ゲーム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1
時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とする。

— 744 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。必要に応じて、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

青山 慎一郎
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年A組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】① 自己の体力レベルを把握する② 体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③ 生涯にわたる運動習慣を獲得する④ 集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を習得する【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や様々なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。適宜、講義を実施することで、身体活動の意義や自己の健康状態についても考察する。併せて、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続的にスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型の授業であることから、授業への参画
姿勢（70 ％）ならびにレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。この評価は原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価する。なお、3 回の遅刻は 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席には十分に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
授業改善アンケートや学生からの意見・要望を参考したうえで授業進行を行う。
【学生が準備すべき機器他】
特になし【その他の重要事項】
3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 全体ガイダンス
担当教員の確認、授業の進め方
第 2 回 体力測定
屋外運動能力測定
第 3 回 フライングディスク
フライングディスクの基本
第 4 回 体力測定
屋内運動能力測定
第 5 回 健康運動
ウォーキング
第 6 回 バドミントン
ラリー、ゲーム
第 7 回 テニス
テニスの基本・ラリー・ゲーム
第 8 回 テニス
テニスの基本・ラリー・ゲーム
第 9 回 サッカー
パス、ドリブル、ゲーム
第 10 回 フライングディスク
フライングディスクの基本
第 11 回 卓球
卓球の基本
第 12 回 バスケットボール
パス、ドリブル、シュート、ゲーム
第 13 回 サッカー
パス、ドリブル、シュート、ゲーム
第 14 回 オンライン講義
講義及びレポート作成【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。

— 745 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。必要に応じて、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

青山 慎一郎
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年A組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】① 自己の体力レベルを把握する② 体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③ 生涯にわたる運動習慣を獲得する④ 集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を習得する【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や様々なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。適宜、講義を実施することで、身体活動の意義や自己の健康状態についても考察する。併せて、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続的にスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型の授業であることから、授業への参画
姿勢（70 ％）ならびにレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。この評価は原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価する。なお、3 回の遅刻は 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席には十分に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
授業改善アンケートや学生からの意見・要望を参考したうえで授業進行を行う。
【学生が準備すべき機器他】
特になし【その他の重要事項】
3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【Outline (in English)】
Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 フライングディスク
フライングディスクの基本
第 2 回 卓球
ラリー、ボレー、ゲーム
第 3 回 体力測定
屋外運動能力測定
第 4 回 卓球
卓球の基本
第 5 回 体力測定
屋内運動能力測定
第 6 回 体つくり運動
相互協力運動
第 7 回 テニス
テニスの基本
第 8 回 テニス
テニスの基本
第 9 回 サッカー
パス、ドリブル、シュート、ゲーム
第 10 回 体つくり運動
相互協力運動第 11 回 バドミントン
バドミントンの基本、ラリー、
ゲーム
第 12 回 バドミントン
バドミントンの基本、ラリー、
ゲーム
第 13 回 サッカーゲーム
第 14 回 オンライン講義
講義及びレポート作成【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に当たり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。

— 746 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
堀【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

七瀬

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年R組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告・相談すること。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
担当教員の確認、授業概要の解説
2
新体力テスト
屋外種目の測定3
新体力テスト
屋内種目の測定4
アイスブレイク
受講者同士および対教員の関係構
築
5
バレーボールルールの解説、基礎技術の習得
6
バスケットボール
ルールの解説、基礎技術の習得
7
テニス（シングル）
ルールの解説、基礎技術の習得
8
ソフトテニス (ダブル ルールの解説、基礎技術の習得
ス)
9
アルティメット
ルールの解説、基礎技術の習得
10
ソフトボールルールの解説、基礎技術の習得
11
ソフトボール
応用、ゲーム12
シンポジウム
講義、レポート作成
13
卓球（シングル）ルールの解説、基礎技術の習得
14
バスケットボール
応用、ゲーム
前期振り返り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。

— 747 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
堀

七瀬

開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年R組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告・相談すること。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
バドミントン
ルールの解説、基礎技術の習得
2
バドミントン
応用、ゲーム3
新体力テスト
屋外種目の測定4
新体力テスト
屋内種目の測定
5
ラクロス
ルールの解説、基礎技術の習得
6
テニス (ダブルス)
応用、ゲーム7
ソフトテニス (シング 応用、ゲーム
ル)
8
サッカー
応用、ゲーム9
バレーボール
応用、ゲーム10
卓球（シングル）
応用、ゲーム11
シンポジウム
講義、レポート作成
12
卓球 (ダブルス)
応用、ゲーム13
ゲートボールルールの解説、基礎技術の習得
14
ゲートボール
応用、ゲーム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 748 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
水野 浩幸
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

単位：1 単位

1年Q組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
大学生の健康・スポーツ科学（大学生の健康・スポーツ科学研究会，
道和書院）
また、適宜資料を配布する。
【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
学生が希望するスポーツ種目を可能な限り実施していきたい。実施
する上でのルール設定等は、クラスのメンバーの様々な状況を考慮して安全面に十分配慮して決めていきたい。
【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告すること。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業で使う施設、授業中のルールの説明、担当教員の確認
2
新体力テスト
屋外種目の測定3
新体力テスト
屋内種目の測定4
フットサル
ルール説明、基礎技術トレーニン
グ、ミニゲーム
5
テニス（ダブルス）
ルール説明、基礎技術トレーニン
グ、ゲーム
6
テニス（ダブルス）
基礎技術トレーニング、ゲーム
7
アルティメット
ルール説明、基礎技術トレーニン
グ、ゲーム
8
アルティメット
基礎技術トレーニング、ゲーム
9
ウォーキング
運動強度を調節しながらのウォーキング
10
卓球（シングルス）
ルール説明、基礎技術トレーニン
グ、ゲーム
11
バドミントン（ダブル ルール説明、基礎技術トレーニン
ス）
グ、ゲーム
12
オンライン講義
講義およびレポート作成
13
バドミントン
基礎技術トレーニング、ゲーム
14
サッカー
基礎技術トレーニング、ゲーム— 749 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ【参考書】
大学生の健康・スポーツ科学（大学生の健康・スポーツ科学研究会，
道和書院）
また、適宜資料を配布する。

水野 浩幸
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年Q組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。

【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
学生が希望するスポーツ種目を可能な限り実施していきたい。実施
する上でのルール設定等は、クラスのメンバーの様々な状況を考慮して安全面に十分配慮して決めていきたい。
【その他の重要事項】
体調不良などの理由によって授業に参加することが困難な場合は、自ら担当教員に報告すること。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
テニス（ダブルス）
基礎技術トレーニング、ラリー
ゲーム
2
テニス（ダブルス）
基礎技術トレーニング、ゲーム
3
新体力テスト
屋外種目の測定4
新体力テスト
屋内種目の測定5
バドミントン（ダブル 基礎技術トレーニング、ゲーム
ス）
6
サッカー
基礎技術トレーニング、ゲーム
7
サッカー
基礎技術トレーニング、ゲーム
8
卓球（シングルス）
基礎技術トレーニング、ゲーム
9
卓球（ダブルス）
基礎技術トレーニング、ゲーム
10
アルティメット
基礎技術トレーニング、ゲーム
11
アルティメット
基礎技術トレーニング、ゲーム
12
バスケットボール
基礎技術トレーニング、ゲーム
13
オンライン講義
講義およびレポート作成
14
バスケットボール
基礎技術トレーニング、ゲーム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。

— 750 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 硬式テニスの基礎ストローク、ボレー、サーブの練（ソフトテニスコート） 習
第 12 回 卓球の基礎
ルールの理解（卓球場）
シングスによる実力判定
第 13 回 Zoom による講義「スポーツと経済の関わり」を視聴して、その場でレポートを作成する
第 14 回 卓球の応用
ダブルスのゲーム（卓球場）

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
宮下 信一
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

1年I組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。
体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】① 自己の体力レベルを把握する。
② 体力の向上を通じて心身の健康維持を図る。
③ 生涯にわたる運動習慣を獲得する。
④ 集団行動を通じて、規律とコミュニケーション能力といった社
会性を養う。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や様々なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容を中心に学習する。適宜、講義を実施することで、身体活動の意
義や自己の健康状態についても考察する。併せて、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続的にスポーツや運動に取り組む
習慣と価値観を醸成する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に当たり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1
時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。必要に応じて、適宜資料を配布する。
【参考書】
大学生の健康・スポーツ科学（大学生の健康・スポーツ科学研究会, 道和書院）
また、必要に応じて、適宜資料を配布する。
【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型の授業であることから、授業への参画姿勢（70 ％）ならびにレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。この評価は原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価する。なお、3 回の遅刻は
1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席には十分に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
個々による要求の違いをうまく授業で修正していきたい。
【Outline (in English)】This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities. The main
purposes are maintaining physical fitness, practicing collective
behavior in the discipline and habituating to practice sports.
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice. Grading
will be decided based on participation behavior (70%), and thequality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス・アンケー 経済学部スポーツ総合ト
実習概要・今までのスポーツ歴etc
第 2 回 体力測定（屋外）
シャトルラン、50m 走、ハンド
ボール投げ、反復横跳び
第 3 回 サッカーの基礎
パス練習、戦術（ラグビー場）後半はゲーム
第 4 回 体力測定（屋内）
握力、背筋力、肺活量、垂直跳
び、立ち幅跳び、長座体前屈、上体起こし
第 5 回 アルティメットの基礎 フライングディスクのスローと（陸上競技場芝生）
キャッチを学ぶ
第 6 回 アルティメットの応用 ルールと戦術を理解してのゲーム（陸上競技場芝生）
第 7 回 ソフトボールの基礎
キャッチボール、守備練習、バッ
（野球場）
ティング
第 8 回 ソフトボールの応用
ゲーム中心
（野球場）
第 9 回 バドミントンの基礎
ルールとストローク練習後半はダ（アリーナ左）ブルスのゲーム
第 10 回 バドミントンの応用
戦術を理解してのダブルスのゲー（アリーナ左）ム— 751 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 硬式テニスのまとめ(硬式テニスコート)
第 13 回 バスケットボール(アリーナ右)第 14 回 Zoom による講義

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
宮下 信一
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

1年I組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。
体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】① 自己の体力レベルを把握する。
② 体力の向上を通じて心身の健康維持を図る。
③ 生涯にわたる運動習慣を獲得する。
④ 集団行動を通じて、規律とコミュニケーション能力といった社
会性を養う。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や様々なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容を中心に学習する。適宜、講義を実施することで、身体活動の意
義や自己の健康状態についても考察する。併せて、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続的にスポーツや運動に取り組む
習慣と価値観を醸成する。

基礎技術の応用と戦術を理解してのダブルスのゲーム
ルール確認とゲーム「持続的なスポーツの実践方法」
を視聴して、その場でレポートを作成する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に当たり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1
時間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。必要に応じて、適宜資料を配布する。
【参考書】
大学生の健康・スポーツ科学（大学生の健康・スポーツ科学研究会, 道和書院）
また、必要に応じて、適宜資料を配布する。
【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型の授業であることから、授業への参画姿勢（70 ％）ならびにレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。この評価は原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価する。なお、3 回の遅刻は
1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席には十分に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
個々による要求の違いをうまく授業で修正していきたい。
【Outline (in English)】This course focuses on health maintenance and promotion
through various
sports and physical activities. The main
purposes are maintaining physical fitness, practicing collective
behavior in the discipline and habituating to practice sports.
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice. Grading
will be decided based on participation behavior (70%), and thequality of lecture reports (30%) in the class.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ソフトボールのまとめ 基礎技術の応用と戦術を理解して（ラグビー場）のゲーム
第 2 回 硬式テニスの応用
ダブルスのゲーム（ソフトテニスコート）
第 3 回 体力測定（屋外）
シャトルラン、50m 走、ハンド
ボール投げ、反復横跳び
第 4 回 アルティメットのまと 基礎技術の応用と戦術を理解してめ（陸上競技場芝生） のゲーム
第 5 回 体力測定（屋内）
握力、背筋力、肺活量、垂直跳
び、立ち幅跳び、長座体前屈、上体起こし
第 6 回 卓球のまとめ
ダブルスとシングルスによる団体（卓球場）
戦
第 7 回 バドミントンのまとめ 基礎技術の応用と戦術を理解して(アリーナ左)のダブルスのゲーム
第 8 回 サッカーの応用
戦術を理解してのゲーム（ホッケー場）
第 9 回 サッカーのまとめ
基礎技術の応用と戦術を理解して（ホッケー場）のゲーム
第 10 回 バレーボール
ルール確認とゲーム（アリーナ左）第 11 回 持久走の測定
クーパーテスト(陸上競技場トラック) （12 分間走）

— 752 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ａ
國本 眞由子開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年E組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【学生の意見等からの気づき】
種目等, 学生の要望を取り入れながら授業内容を展開していきたい。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
概要の説明と担当教員の確認
第 2 回 体力測定
屋外種目の実施
第 3 回 体力測定
屋内種目の実施
第 4 回 サッカー
基礎練習・試合形式
第 5 回 サッカー
試合形式
第 6 回 ソフトボール
基礎練習・試合形式
第 7 回 卓球
基礎練習・試合形式
第 8 回 卓球
試合形式
第 9 回 アルティメット
基礎練習・試合形式
第 10 回 アルティメット
試合形式
第 11 回 バスケットボール
基礎練習・試合形式
第 12 回 バドミントン
基礎練習・試合形式
第 13 回 サッカー
試合形式
第 14 回 オンライン
講義及びレポート作成【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 753 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
大学生のための最新健康・スポーツ科学（日本大学文理学部体育学研究室，八千代出版）
また、適宜資料を配布する。

HSS100CA

体育実技（スポーツ総合）Ｂ
國本 眞由子開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
本授業は、実技・講義併用型であることから、授業への参画姿勢（70 ％）およびレポートの作成状況（30 ％）を対象として、総合的に評価する。これは原則的なものであり、病弱者や健康状態による見学者、
特別な身体的理由により通常の活動が困難な受講者に対しては、個別に対応・評価を行う。なお、3 回の遅刻で 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席に留意すること。

単位：1 単位

1年E組
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国民の体力低下は、現代において重大な社会問題となっている。体力低下によって、怪我や疾病が増加するだけでなく、「労働力の低下」が起きる可能性も高まり、経済へ悪影響を及ぼすことが危惧されている。これを受け、スポーツや運動を用いた体力向上が注目され、それらは集団で行う場合が多いことから、集団行動や社会性を養う機会としても期待されている。そこで、スポーツ・運動を実践することによって得られる効用を考慮し、「体力の維持」や「規律に準じた集団行動」「スポーツ実施の習慣化に対する動機づけ」を主な課題として、本授業を実施する。
【到達目標】①自己の体力レベルを把握する②体力向上を通じて、心身の健康増進を図る③生涯にわたる運動習慣を獲得する④集団行動を通じて、規律やコミュニケーション能力といった社会性を養う【学生の意見等からの気づき】
種目等, 学生の要望を取り入れながら授業内容を展開していきたい。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on health maintenance and promotion
through various sports and physical activities.
【Learning Objectives】
The main purposes are maintaining physical fitness, practicing
collective behavior in the discipline and habituating to practicesports.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Students will be expected to do regular exercise. Your required
study time is at least one hour for each class practice.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation behavior (70%),
and the quality of lecture reports (30%) in the class.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
体力測定や多様なスポーツの実践を通して、スポーツがもつ魅力を感じてもらいながら、体力の維持や運動不足の解消につながる内容
を中心に学習する。講義を実施し、身体活動の意義や自己の健康状
態についても考察する。また、各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い、生涯にわたり継続してスポーツや運動に取り組む習慣と価値観を醸成する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 テニス
基礎練習・試合形式
第 2 回 アルティメット
試合形式
第 3 回 体力測定
屋外種目の実施
第 4 回 体力測定
屋内種目の実施
第 5 回 フットサル
試合形式
第 6 回 ウォーキング
ウォーキング
第 7 回 バスケットボール
試合形式
第 8 回 ソフトボール
基礎練習・試合形式
第 9 回 ソフトボール
試合形式
第 10 回 バレーボール
試合形式
第 11 回 バレーボール
試合形式
第 12 回 オンライン
講義及びレポート作成
第 13 回 卓球
試合形式
第 14 回 テニス
試合形式【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習にあたり、心身の不備がないよう十分に体調を整えて授業に臨む。日常生活のなかで積極的にスポーツや運動を活用し、毎日 1 時
間を目安に身体を動かすよう努力する。なお、本科目の準備・復習
時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。適宜、資料を配布する。

— 754 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
授業への参画状況（90 ％程度）
、レポート課題（10 ％程度）などを総合的に判断して評価する。

HSS200CA

スポーツ種目 A【学生の意見等からの気づき】
アンケートや自由記述などのコメントを踏まえ、バレーボールの楽しさや意義を実感できるよう、授業を構成・展開していく予定であり、可能な限り
ゲーム形式を増やせるよう努めたい。

野中 俊英
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【その他の重要事項】
バレーボール経験者のみではなく、バレーボール未経験者の履修も歓迎する。

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
バレーボールに関する基礎理論を学び、実践を通して基礎技術を習得する。
また、バレーボールを媒介として、健康管理能力および他者とのコミュニケー
ション能力を育成する。
【到達目標】①バレーボールの醍醐味といえる、ラリーを継続するために必要な基礎技術を習得する②基礎技術を活用して、ゲームを楽しむことができるようになる③身体に関する基礎知識を習得し、自己の健康管理を行うことができるようになる④他者と積極的に交流し、相互作用を図ることができるようになる

春学期・秋学期の継続的な履修を望む。なお、欠席・遅刻は減点の対象とする。
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担
当教員に報告・相談すること。スポーツに適した服装（トレーニングウェア
やスポーツシューズ）を着用すること。
細かな点はガイダンスの際に説明をする。
【Outline (in English)】
Learn the basic theory of volleyball and acquire basic skills throughpractice. In addition, we will develop health management skills andcommunication skills with others through volleyball.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
この授業では、実習と講義を通じ、継続的にバレーボールに取り組むことで、バレーボールについての理解を深めるとともに、各種技術を身につけることを目指す。また、学期末に向けて、ゲーム形式の時間を徐々に増やし、他者とのコミュニケーションや相互作用をより多く、体験的に学ぶことができるようにする。各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い更に学びを深めていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス・授業概要の 教員、受講学生の自己紹介を行い、授説明
業の概要および目標について解説、確認する。
第2回
オーバーパスの基本
前半はコーディネーショントレーニン
グを用いて身体づくりを行い、後半ではオーバーパスの基礎技術を習得する。
第3回
アンダーパスの基本
前半はコーディネーショントレーニン
グを用いて身体づくりを行い、後半ではアンダーパスの基礎技術を習得する。
第4回
レシーブの基本Ⅰ・ミニ レシーブの基礎技術を習得し、授業後ゲーム
半ではチーム対抗のゲームを行う。
第5回
レシーブの基本Ⅱ・ミニ レシーブの基礎技術を習得し、授業後ゲーム
半ではチーム対抗のゲームを行う。
第6回
フライングレシーブ・ミ フライングレシーブの基礎技術を習得
ニゲーム
し、授業後半ではチーム対抗のゲームを行う。
第7回
スパイクの基本Ⅰ・ミニ スパイクの基礎技術を習得し、授業後ゲーム
半ではチーム対抗のゲームを行う。
第8回
スパイクの基本Ⅱ・ミニ スパイクの基礎技術を習得し、授業後ゲーム
半ではチーム対抗のゲームを行う。
第9回
スパイクの基本Ⅲ・ミニ スパイクの基礎技術を習得し、授業後ゲーム
半ではチーム対抗のゲームを行う。
第 10 回 サーブ、レセプションの サーブ、レセプションの基礎技術を習
基本・ミニゲーム
得し、授業後半ではチーム対抗のゲームを行う。
第 11 回 セットアップ、ブロック セットアップ（トス）、ブロックの基の基本・ミニゲーム
礎技術を習得し、授業後半ではチーム
対抗のゲームを行う。
第 12 回 連携プレー・ミニゲーム 連携プレーの基礎技術を習得し、授業
後半ではチーム対抗のゲームを行う。
第 13 回 ゲーム
チームに分かれ、3 セットマッチのゲームを行う。
第 14 回 ゲーム
チームに分かれ、3 セットマッチのゲームを行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
まずは、実習に当たり、心身の不備がないよう体調を整えて授業に臨むこと。
また、バレーボールの試合を観戦したり、参加するなど、積極的にバレーボー
ルに携わること。なお、本科目の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。資料は必要に応じて適宜配布する。
【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。

— 755 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
アンケートや自由記述などのコメントを踏まえ、バレーボールの楽しさや意義を実感できるよう、授業を構成・展開していく予定であり、可能な限り
ゲーム形式を増やせるよう努めたい。

HSS200CA

スポーツ種目 B【その他の重要事項】
バレーボール経験者のみではなく、バレーボール未経験者の履修も歓迎する。

野中 俊英
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

春学期・秋学期の継続的な履修を望む。なお、欠席・遅刻は減点の対象とする。
体調不良などの理由によって、授業に参加することが困難な場合は、自ら担
当教員に報告・相談すること。スポーツに適した服装（トレーニングウェア
やスポーツシューズ）を着用すること。
細かな点はガイダンスの際に説明をする。

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
バレーボールに関する基礎理論を学び、実践を通して基礎技術を習得する。
また、バレーボールを媒介として、健康管理能力および他者とのコミュニケー
ション能力を育成する。

【Outline (in English)】
Learn the basic theory of volleyball and acquire basic skills throughpractice. In addition, we will develop health management skills andcommunication skills with others through volleyball.

【到達目標】①バレーボールの醍醐味といえる、ラリーを継続するために必要な基礎技術を習得する②基礎技術を活用して、ゲームを楽しむことができるようになる③身体に関する基礎知識を習得し、自己の健康管理を行うことができるようになる④他者と積極的に交流し、相互作用を図ることができるようになる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
この授業では、実習と講義を通じ、継続的にバレーボールに取り組むことで、バレーボールについての理解を深めるとともに、各種技術を身につけることを目指す。また、学期末に向けて、ゲーム形式の時間を徐々に増やし、他者とのコミュニケーションや相互作用をより多く、体験的に学ぶことができるようにする。各回の初めや終わりに授業で取り上げた内容や課題に対するフィードバック（講評や解説）を行い更に学びを深めていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス・授業概要の 教員、受講学生の自己紹介を行い、授説明
業の概要および目標について解説、確認する。
第2回
オーバーパスの基本
前半はコーディネーショントレーニン
グを用いて身体づくりを行い、後半ではオーバーパスの基礎技術を習得する。
第3回
アンダーパスの基本
前半はコーディネーショントレーニン
グを用いて身体づくりを行い、後半ではアンダーパスの基礎技術を習得する。
第4回
レシーブの基本Ⅰ・ミニ レシーブの基礎技術を習得し、授業後ゲーム
半ではチーム対抗のゲームを行う。
第5回
レシーブの基本Ⅱ・ミニ レシーブの基礎技術を習得し、授業後ゲーム
半ではチーム対抗のゲームを行う。
第6回
フライングレシーブ・ミ フライングレシーブの基礎技術を習得
ニゲーム
し、授業後半ではチーム対抗のゲームを行う。
第7回
スパイクの基本Ⅰ・ミニ スパイクの基礎技術を習得し、授業後ゲーム
半ではチーム対抗のゲームを行う。
第8回
スパイクの基本Ⅱ・ミニ スパイクの基礎技術を習得し、授業後ゲーム
半ではチーム対抗のゲームを行う。
第9回
スパイクの基本Ⅲ・ミニ スパイクの基礎技術を習得し、授業後ゲーム
半ではチーム対抗のゲームを行う。
第 10 回 サーブ、レセプションの サーブ、レセプションの基礎技術を習
基本・ミニゲーム
得し、授業後半ではチーム対抗のゲームを行う。
第 11 回 講義
ルールの確認第 12 回 講義
各ポジションの役割
第 13 回 講義
ゲーム特性について
第 14 回 講義
様々なバレーボールについて【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
まずは、実習に当たり、心身の不備がないよう体調を整えて授業に臨むこと。また、バレーボールの試合を観戦したり、参加するなど、積極的にバレー
ボールに携わること。
本授業の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しない。資料は必要に応じて適宜配布する。
【参考書】
必要に応じて適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
授業への参画状況（90 ％程度）
、レポート課題（10 ％程度）などを総合的に判断して評価する。

— 756 —

経済学部 発行日：2023/5/1

HSS200CA

スポーツ種目 A
水野 浩幸
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
サッカーの基礎技術（キック、ドリブル、コントロール）の習得、およびゲームの中での技術の発揮の仕方を習得し、主体的にサッカーのゲームを楽しむ
ことができるようになることを授業の目的とする。
【到達目標】①サッカーの基礎技術、戦術の習得②サッカーのチーム戦術、ゲーム戦術の学習【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
授業場所はサッカー、フットサルの技術向上をより見込める人工芝のピッチ（ラグビー場もしくはホッケー場）を使用します。授業の流れは、最初に基礎技術のトレーニングを行い、その後ゲームを行う形式で進行していきます。授業の多くの時間は、サッカー、フットサルのゲームの楽しさを十分に感じられるようにゲームを中心に行います。ゲームを進行する中で、その場面で必要な基礎的な技術や戦術をシンクロコーチングしていきます。サッカー、フットサルの初心者や女子学生の受講に対しては、必要な基礎技術の個別指導や安全にプレーするための条件設定等で柔軟に対処していきます。雨天の場合は、教室での講義もしくは室内でのトレーニングを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
オリエンテーション
教場や授業の用意について
第2回
ミニゲーム
コミュニケーション・体ならし第3回
4vs4，5vs5 のミニゲー ボール回し・GK 無しのゲームム
第4回
4vs4，5vs5 のミニゲー フィジカルトレーニング・GK 無しの
ム
ゲーム
第5回
6vs6，7vs7 ＋ GK
GK 有りのゲーム
第6回
6vs6，7vs7 ＋ GK
GK 有りのゲーム・守備の個人戦術
第7回
ボールポゼッションゲー 攻撃方向制限なしのゲーム・守備のグ
ム
ループ戦術
第8回
ボールポゼッションゲー 攻撃の個人戦術
ム
第9回
ハーフコートゲーム
攻撃のグループ戦術・3 人目の動き
第 10 回 ハーフコートゲーム
攻撃のグループ戦術・サイドからの崩し第 11 回 チーム編成・チームミー チームの役割決め・コミュニケーショ
ティングン
第 12 回 固定チームでのリーグ戦 個人、グループ戦術の確認
第 13 回 固定チームでのリーグ戦 個人、グループ戦術の確認
第 14 回 固定チームでのリーグ戦 個人、グループ戦術の確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
サッカーのルールについて予習することを希望します。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特になし。
【参考書】
特になし。
【成績評価の方法と基準】
自らのスキル向上への積極性、授業態度 60 ％サッカーの技術的、戦術的理解度 30 ％チームへの貢献度 10 ％【学生の意見等からの気づき】
授業当日のコンディションに配慮しながら、運動量を確保するようにします。
【Outline (in English)】
The objective of the class is to learn the basic soccer skills of kicking,dribbling, and control, and to learn how to demonstrate these skills in agame, so that students can enjoy the game of soccer independently.
In this lesson, you will learn about the rules of soccer. The standard
preparation time for this class is one hour. Students will be evaluatedon the basis of 60% participation in the class, 30% technical and tacticalunderstanding of soccer, and 10% contribution to the team.

— 757 —

経済学部 発行日：2023/5/1

HSS200CA

スポーツ種目 B
水野 浩幸
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
サッカーの基礎技術（キック、ドリブル、コントロール）の習得、およびゲームの中での技術の発揮の仕方を習得し、主体的にサッカーのゲームを楽しむ
ことができるようになることを授業の目的とする。
【到達目標】①サッカーのポジションごとの役割を理解する②サッカーのゲームを通じてチームで働くことを学ぶ【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
授業場所はサッカー、フットサルの技術向上をより見込める人工芝のピッチ（ラグビー場もしくはホッケー場）を使用します。授業の流れは、最初に基礎技術のトレーニングを行い、その後ゲームを行う形式で進行していきます。授業の多くの時間は、サッカー、フットサルのゲームの楽しさを十分に感じられるようにゲームを中心に行います。ゲームを進行する中で、その場面で必要な基礎的な技術や戦術をシンクロコーチングしていきます。サッカー、フットサルの初心者や女子学生の受講に対しては、必要な基礎技術の個別指導や安全にプレーするための条件設定等で柔軟に対処していきます。雨天の場合は、教室での講義もしくは室内でのトレーニングを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ミニゲーム
コミュニケーション・体ならし
第2回
ミニゲーム
ボール回し・フィジカルトレーニング
第3回
4vs4，5vs5 のミニゲー 攻撃のコンビネーション
ム
第4回
ボールポゼッションゲー 受け方・状況判断ム
第5回
ボールポゼッションゲー タッチ制限・状況判断ム
第6回
シュートゲーム
ゴール前での崩し
第7回
シュートゲーム
クロスからのシュート
第8回
ハーフコートゲーム
ポジションの役割
第9回
ハーフコートゲーム
ポジションの役割
第 10 回 チーム編成，チームミー チームのシステム・スタイル
ティング
第 11 回 固定チームでのリーグ戦 チーム戦術・ゲーム戦術
第 12 回 固定チームでのリーグ戦 課題発見・ゲーム戦術
第 13 回 固定チームでのリーグ戦 課題発見・ゲーム戦術
第 14 回 固定チームでのリーグ戦 課題発見・ゲーム戦術【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
サッカーのルールについて予習することを希望します。本授業の準備学習・復習時間は、合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特になし。
【参考書】
特になし。
【成績評価の方法と基準】
自らのスキル向上への積極性、授業態度 60 ％サッカーの技術的、戦術的理解度 30 ％チームへの貢献度 10 ％【学生の意見等からの気づき】
授業当日のコンディションに配慮しながら、運動量を確保するようにします。
【Outline (in English)】
The objective of the class is to learn the basic soccer skills of kicking,dribbling, and control, and to learn how to demonstrate these skills in agame, so that students can enjoy the game of soccer independently.
In this lesson, you will learn about the rules of soccer. The standard
preparation time for this class is one hour. Students will be evaluatedon the basis of 60% participation in the class, 30% technical and tacticalunderstanding of soccer, and 10% contribution to the team.

— 758 —

経済学部 発行日：2023/5/1【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / NoHSS200CA

スポーツ種目 A
山内 やよい開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
健康とは、身体・心・魂がどれひとつ切り離されることなく、全体として捉えたときに、その人が本来持つその人らしい輝きが放たれる状態をいいます。安定した心と、健やかな肉体。そして平和で穏
やかな魂は、人から与えられるものではなく、今を生きる私たちそれぞれが主体的に獲得していくものです。
身体をすみずみまで気持ちよく伸ばしていくと、驚くほど呼吸が深くなる。そして、深い呼吸は安定したメンタリティを産み出す。ヨガの流派は様々あれど、基本は同じ。体を整えると呼吸が整う。呼吸が整うと心が整う。呼吸を通して心と身体をつなげていく作業を「ヨガ」と言います。
具体的には、ヨガのポーズや呼吸法、瞑想、ヨガ哲学を通じて自分自身を健やかに保つ調整力を習得することを目指します。授業では、いくつかの呼吸法とともに穏やかな身体操作を行っていきます。ポー
ズ毎に内観の時間をもち、身体への気づきの感覚を育んでいきます。
【到達目標】
調身・調息・調心によって、健やかな心身と、健康に生きる知恵、ス
トレスにもしなやかに対応できるスキルを獲得する。
・ヨガを通じ自分に意識を向け、外の情報や刺激を惑わされない、安定した自己を育む。
・体の中心点である丹田を鍛え、丹田の強さが生理的安定と精神的安定をもたらすことを実体験から理解する。
・解剖学、東洋医学、呼吸法を通じ、不要な力みを手放し、本来の柔軟性を取り戻す。
・ヨガを通して自分の生活習慣を見直し、健康になるための改善点をみつけ、行動に移せるようになる。
・冥想の実践を通し、生命の働き、自然法則を把握し、自分と他者双方を活かす生き方を見出す。
By the end of the course,-students will become aware of themselves and develop a stableself that is not distracted by outside information or stimuli.
-students will experience the central point of the body, brings
physiological stability and mental stability.
-students will learn to let go of unnecessary tension and regain
their original resilience through anatomy, oriental medicine,and breathing techniques.
-students will be able to review their own lifestyles and habits,
identify points for improvement, and take action to improvetheir own health.
-through the practice of meditation, students will gain anunderstanding of the function of life and the laws of nature,and discover a way of life that utilizes both themselves andothers.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
アーサナ（ポーズ)/プラーナーヤーマ（呼吸法）/ 瞑想の実践と自己観察とフィードバック
ヨガの科学的側面と精神的側面の講義
ヨガ哲学講義とグループワークとディスカッション
授業の冒頭で、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション／ ・ヨガの歴史と基本概念
簡単なヨガ実技・ヨガの効果、エビデンス紹介
・ヨガを実践する上でのポイント
2
姿勢と呼吸・呼吸の解剖学的理解（氣:Prana）の学習
・呼吸を深める呼吸筋
・呼吸体操の実践
3
丹田および丹田呼吸 ・丹田とは・脳と丹田の関わり
・丹田強化法の実践
・丹田を鍛えたあとの、体と精神の安定の観察4
排毒を促す
・ヨガでできる腎臓＆肝臓の養生
・身体の不要なものを手放す（排毒）ために必要なこと
・東洋医学から学ぶ柔軟性向上の
セルフマッサージ5
アーサナ（ポーズ）① ・アーサナとは・ヨガの基本ポーズの学習
・ポーズを深めるための関連部位
セルフマッサージ6
アーサナ（ポーズ）② ヨガの伝統的動きである、太陽礼
拝運動の実践
7
アーサナ（ポーズ）③ ・ツイスト/側屈/バランスポーズのポイント
・ポーズを深めるための関連部位
セルフマッサージ8
アーサナ（ポーズ）④ パフォーマンスを上げたいアス
リート向けコンディショニングヨ
ガの実践
9
安定したメンタル（リ リラクゼーションのための呼吸法
ラクゼーション）/ 呼 やアーサナを学習する
吸法
10
安定したメンタル（集 集中力＆パフォーマンスアップの中力＆パフォーマンス ための呼吸法やアーサナを学習するアップ）/ 呼吸法
11
胃腸を整える
ストレスに影響を受けやすい胃腸を養生し働きを高めるためのアーサナを学習する
12「指ヨガ」部分即全体 心・氣・体にアプローチするヨガの考え方と実践の実践
13
ハタヨーガと瞑想
心・氣・体にアプローチするヨガの実践
14
授業の振り返り全体を通しての復習と気づきのシェア
ヨガの実践【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
The standard preparation and review time for this class is one
hour each week.
【テキスト（教科書）】
必要に応じて、資料を配布する。
【参考書】
使用しない。
【成績評価の方法と基準】
平常点（出席率、授業態度： 70%
技術点＋レポート点： 30%、
授業への取り組み方を総合的に評価する。
Ordinary points (attendance, class attitude: 70%)
Technical points + report points: 30%.
Overall evaluation will be made on the students’ attitude to theclass.
【学生の意見等からの気づき】
ヨガのポーズだけでなく、哲学なども織り交ぜながら、日常生活の心身の健康に役立つ内容にしていきたい。

— 759 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course deals with the basic knowledge of yoga to acquire ahealthy body and mind, wisdom to live a healthy life, and skills
to cope with stresses in a flexible manner by adjusting the body,breath, and mind.
Specifically, through yoga postures, breathing techniques,
meditation, and yoga philosophy, students will acquire theability to regulate their own health and well-being.

— 760 —

経済学部 発行日：2023/5/1【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / NoHSS200CA

スポーツ種目 B
山内 やよい開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
健康とは、身体・心・魂がどれひとつ切り離されることなく、全体として捉えたときに、その人が本来持つその人らしい輝きが放たれる状態をいいます。安定した心と、健やかな肉体。そして平和で穏
やかな魂は、人から与えられるものではなく、今を生きる私たちそれぞれが主体的に獲得していくものです。
身体をすみずみまで気持ちよく伸ばしていくと、驚くほど呼吸が深くなる。そして、深い呼吸は安定したメンタリティを産み出す。ヨガの流派は様々あれど、基本は同じ。体を整えると呼吸が整う。呼吸が整うと心が整う。呼吸を通して心と身体をつなげていく作業を「ヨガ」と言います。
具体的には、ヨガのポーズや呼吸法、瞑想、ヨガ哲学を通じて自分自身を健やかに保つ調整力を習得することを目指します。授業では、いくつかの呼吸法とともに穏やかな身体操作を行っていきます。ポー
ズ毎に内観の時間をもち、身体への気づきの感覚を育んでいきます。
【到達目標】
調身・調息・調心によって、健やかな心身と、健康に生きる知恵、ス
トレスにもしなやかに対応できるスキルを獲得する。
・ヨガを通じ自分に意識を向け、外の情報や刺激を惑わされない、安定した自己を育む。
・体の中心点である丹田を鍛え、丹田の強さが生理的安定と精神的安定をもたらすことを実体験から理解する。
・解剖学、東洋医学、呼吸法を通じ、不要な力みを手放し、本来の柔軟性を取り戻す。
・ヨガを通して自分の生活習慣を見直し、健康になるための改善点をみつけ、行動に移せるようになる。
・冥想の実践を通し、生命の働き、自然法則を把握し、自分と他者双方を活かす生き方を見出す。
By the end of the course,-students will become aware of themselves and develop a stableself that is not distracted by outside information or stimuli.
-students will experience the central point of the body, brings
physiological stability and mental stability.
-students will learn to let go of unnecessary tension and regain
their original resilience through anatomy, oriental medicine,and breathing techniques.
-students will be able to review their own lifestyles and habits,
identify points for improvement, and take action to improvetheir own health.
-through the practice of meditation, students will gain anunderstanding of the function of life and the laws of nature,and discover a way of life that utilizes both themselves andothers.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
アーサナ（ポーズ)/プラーナーヤーマ（呼吸法）/ 瞑想の実践と自己観察とフィードバック
ヨガの科学的側面と精神的側面の講義
ヨガ哲学講義とグループワークとディスカッション
授業の冒頭で、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション／ ・ヨガの歴史と基本概念
簡単なヨガ実技・ヨガの効果、エビデンス紹介
・ヨガを実践する上でのポイント
2
姿勢と呼吸・呼吸の解剖学的理解（氣:Prana）の学習
・呼吸を深める呼吸筋
・呼吸体操の実践
3
丹田および丹田呼吸 ・丹田とは・脳と丹田の関わり
・丹田強化法の実践
・丹田を鍛えたあとの、体と精神の安定の観察4
排毒を促す
・ヨガでできる腎臓＆肝臓の養生
・身体の不要なものを手放す（排毒）ために必要なこと
・東洋医学から学ぶ柔軟性向上の
セルフマッサージ5
アーサナ（ポーズ）① ・アーサナとは・ヨガの基本ポーズの学習
・ポーズを深めるための関連部位
セルフマッサージ6
アーサナ（ポーズ）② ヨガの伝統的動きである、太陽礼
拝運動の実践
7
アーサナ（ポーズ）③ ・ツイスト/側屈/バランスポーズのポイント
・ポーズを深めるための関連部位
セルフマッサージ8
アーサナ（ポーズ）④ パフォーマンスを上げたいアス
リート向けコンディショニングヨ
ガの実践
9
安定したメンタル（リ リラクゼーションのための呼吸法
ラクゼーション）/ 呼 やアーサナを学習する
吸法
10
安定したメンタル（集 集中力＆パフォーマンスアップの中力＆パフォーマンス ための呼吸法やアーサナを学習するアップ）/ 呼吸法
11
胃腸を整える
ストレスに影響を受けやすい胃腸を養生し働きを高めるためのアーサナを学習する
12「指ヨガ」部分即全体 心・氣・体にアプローチするヨガの考え方と実践の実践
13
ハタヨーガと瞑想
心・氣・体にアプローチするヨガの実践
14
授業の振り返り全体を通しての復習と気づきのシェア
ヨガの実践【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
The standard preparation and review time for this class is one
hour each week.
【テキスト（教科書）】
必要に応じて、資料を配布する。
【参考書】
使用しない。
【成績評価の方法と基準】
平常点（出席率、授業態度： 70%
技術点＋レポート点： 30%、
授業への取り組み方を総合的に評価する。
Ordinary points (attendance, class attitude: 70%)
Technical points + report points: 30%.
Overall evaluation will be made on the students’ attitude to theclass.
【学生の意見等からの気づき】
ヨガのポーズだけでなく、哲学なども織り交ぜながら、日常生活の心身の健康に役立つ内容にしていきたい。

— 761 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course deals with the basic knowledge of yoga to acquire ahealthy body and mind, wisdom to live a healthy life, and skills
to cope with stresses in a flexible manner by adjusting the body,breath, and mind.
Specifically, through yoga postures, breathing techniques,
meditation, and yoga philosophy, students will acquire theability to regulate their own health and well-being.

— 762 —

経済学部 発行日：2023/5/1【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / NoHSS200CA

スポーツ種目 A
山内 やよい開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
健康とは、身体・心・魂がどれひとつ切り離されることなく、全体として捉えたときに、その人が本来持つその人らしい輝きが放たれる状態をいいます。安定した心と、健やかな肉体。そして平和で穏
やかな魂は、人から与えられるものではなく、今を生きる私たちそれぞれが主体的に獲得していくものです。
身体をすみずみまで気持ちよく伸ばしていくと、驚くほど呼吸が深くなる。そして、深い呼吸は安定したメンタリティを産み出す。ヨガの流派は様々あれど、基本は同じ。体を整えると呼吸が整う。呼吸が整うと心が整う。呼吸を通して心と身体をつなげていく作業を「ヨガ」と言います。
具体的には、ヨガのポーズや呼吸法、瞑想、ヨガ哲学を通じて自分自身を健やかに保つ調整力を習得することを目指します。授業では、いくつかの呼吸法とともに穏やかな身体操作を行っていきます。ポー
ズ毎に内観の時間をもち、身体への気づきの感覚を育んでいきます。
【到達目標】
調身・調息・調心によって、健やかな心身と、健康に生きる知恵、ス
トレスにもしなやかに対応できるスキルを獲得する。
・ヨガを通じ自分に意識を向け、外の情報や刺激を惑わされない、安定した自己を育む。
・体の中心点である丹田を鍛え、丹田の強さが生理的安定と精神的安定をもたらすことを実体験から理解する。
・解剖学、東洋医学、呼吸法を通じ、不要な力みを手放し、本来の柔軟性を取り戻す。
・ヨガを通して自分の生活習慣を見直し、健康になるための改善点をみつけ、行動に移せるようになる。
・冥想の実践を通し、生命の働き、自然法則を把握し、自分と他者双方を活かす生き方を見出す。
By the end of the course,-students will become aware of themselves and develop a stableself that is not distracted by outside information or stimuli.
-students will experience the central point of the body, brings
physiological stability and mental stability.
-students will learn to let go of unnecessary tension and regain
their original resilience through anatomy, oriental medicine,and breathing techniques.
-students will be able to review their own lifestyles and habits,
identify points for improvement, and take action to improvetheir own health.
-through the practice of meditation, students will gain anunderstanding of the function of life and the laws of nature,and discover a way of life that utilizes both themselves andothers.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
アーサナ（ポーズ)/プラーナーヤーマ（呼吸法）/ 瞑想の実践と自己観察とフィードバック
ヨガの科学的側面と精神的側面の講義
ヨガ哲学講義とグループワークとディスカッション
授業の冒頭で、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション／ ・ヨガの歴史と基本概念
簡単なヨガ実技・ヨガの効果、エビデンス紹介
・ヨガを実践する上でのポイント
2
姿勢と呼吸・呼吸の解剖学的理解（氣:Prana）の学習
・呼吸を深める呼吸筋
・呼吸体操の実践
3
丹田および丹田呼吸 ・丹田とは・脳と丹田の関わり
・丹田強化法の実践
・丹田を鍛えたあとの、体と精神の安定の観察4
排毒を促す
・ヨガでできる腎臓＆肝臓の養生
・身体の不要なものを手放す（排毒）ために必要なこと
・東洋医学から学ぶ柔軟性向上の
セルフマッサージ5
アーサナ（ポーズ）① ・アーサナとは・ヨガの基本ポーズの学習
・ポーズを深めるための関連部位
セルフマッサージ6
アーサナ（ポーズ）② ヨガの伝統的動きである、太陽礼
拝運動の実践
7
アーサナ（ポーズ）③ ・ツイスト/側屈/バランスポーズのポイント
・ポーズを深めるための関連部位
セルフマッサージ8
アーサナ（ポーズ）④ パフォーマンスを上げたいアス
リート向けコンディショニングヨ
ガの実践
9
安定したメンタル（リ リラクゼーションのための呼吸法
ラクゼーション）/ 呼 やアーサナを学習する
吸法
10
安定したメンタル（集 集中力＆パフォーマンスアップの中力＆パフォーマンス ための呼吸法やアーサナを学習するアップ）/ 呼吸法
11
胃腸を整える
ストレスに影響を受けやすい胃腸を養生し働きを高めるためのアーサナを学習する
12「指ヨガ」部分即全体 心・氣・体にアプローチするヨガの考え方と実践の実践
13
ハタヨーガと瞑想
心・氣・体にアプローチするヨガの実践
14
授業の振り返り全体を通しての復習と気づきのシェア
ヨガの実践【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
The standard preparation and review time for this class is one
hour each week.
【テキスト（教科書）】
必要に応じて、資料を配布する。
【参考書】
使用しない。
【成績評価の方法と基準】
平常点（出席率、授業態度： 70%
技術点＋レポート点： 30%、
授業への取り組み方を総合的に評価する。
Ordinary points (attendance, class attitude: 70%)
Technical points + report points: 30%.
Overall evaluation will be made on the students’ attitude to theclass.
【学生の意見等からの気づき】
ヨガのポーズだけでなく、哲学なども織り交ぜながら、日常生活の心身の健康に役立つ内容にしていきたい。

— 763 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course deals with the basic knowledge of yoga to acquire ahealthy body and mind, wisdom to live a healthy life, and skills
to cope with stresses in a flexible manner by adjusting the body,breath, and mind.
Specifically, through yoga postures, breathing techniques,
meditation, and yoga philosophy, students will acquire theability to regulate their own health and well-being.

— 764 —

経済学部 発行日：2023/5/1【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / NoHSS200CA

スポーツ種目 B
山内 やよい開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
健康とは、身体・心・魂がどれひとつ切り離されることなく、全体として捉えたときに、その人が本来持つその人らしい輝きが放たれる状態をいいます。安定した心と、健やかな肉体。そして平和で穏
やかな魂は、人から与えられるものではなく、今を生きる私たちそれぞれが主体的に獲得していくものです。
身体をすみずみまで気持ちよく伸ばしていくと、驚くほど呼吸が深くなる。そして、深い呼吸は安定したメンタリティを産み出す。ヨガの流派は様々あれど、基本は同じ。体を整えると呼吸が整う。呼吸が整うと心が整う。呼吸を通して心と身体をつなげていく作業を「ヨガ」と言います。
具体的には、ヨガのポーズや呼吸法、瞑想、ヨガ哲学を通じて自分自身を健やかに保つ調整力を習得することを目指します。授業では、いくつかの呼吸法とともに穏やかな身体操作を行っていきます。ポー
ズ毎に内観の時間をもち、身体への気づきの感覚を育んでいきます。
【到達目標】
調身・調息・調心によって、健やかな心身と、健康に生きる知恵、ス
トレスにもしなやかに対応できるスキルを獲得する。
・ヨガを通じ自分に意識を向け、外の情報や刺激を惑わされない、安定した自己を育む。
・体の中心点である丹田を鍛え、丹田の強さが生理的安定と精神的安定をもたらすことを実体験から理解する。
・解剖学、東洋医学、呼吸法を通じ、不要な力みを手放し、本来の柔軟性を取り戻す。
・ヨガを通して自分の生活習慣を見直し、健康になるための改善点をみつけ、行動に移せるようになる。
・冥想の実践を通し、生命の働き、自然法則を把握し、自分と他者双方を活かす生き方を見出す。
By the end of the course,-students will become aware of themselves and develop a stableself that is not distracted by outside information or stimuli.
-students will experience the central point of the body, brings
physiological stability and mental stability.
-students will learn to let go of unnecessary tension and regain
their original resilience through anatomy, oriental medicine,and breathing techniques.
-students will be able to review their own lifestyles and habits,
identify points for improvement, and take action to improvetheir own health.
-through the practice of meditation, students will gain anunderstanding of the function of life and the laws of nature,and discover a way of life that utilizes both themselves andothers.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
アーサナ（ポーズ)/プラーナーヤーマ（呼吸法）/ 瞑想の実践と自己観察とフィードバック
ヨガの科学的側面と精神的側面の講義
ヨガ哲学講義とグループワークとディスカッション
授業の冒頭で、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション／ ・ヨガの歴史と基本概念
簡単なヨガ実技・ヨガの効果、エビデンス紹介
・ヨガを実践する上でのポイント
2
姿勢と呼吸・呼吸の解剖学的理解（氣:Prana）の学習
・呼吸を深める呼吸筋
・呼吸体操の実践
3
丹田および丹田呼吸 ・丹田とは・脳と丹田の関わり
・丹田強化法の実践
・丹田を鍛えたあとの、体と精神の安定の観察4
排毒を促す
・ヨガでできる腎臓＆肝臓の養生
・身体の不要なものを手放す（排毒）ために必要なこと
・東洋医学から学ぶ柔軟性向上の
セルフマッサージ5
アーサナ（ポーズ）① ・アーサナとは・ヨガの基本ポーズの学習
・ポーズを深めるための関連部位
セルフマッサージ6
アーサナ（ポーズ）② ヨガの伝統的動きである、太陽礼
拝運動の実践
7
アーサナ（ポーズ）③ ・ツイスト/側屈/バランスポーズのポイント
・ポーズを深めるための関連部位
セルフマッサージ8
アーサナ（ポーズ）④ パフォーマンスを上げたいアス
リート向けコンディショニングヨ
ガの実践
9
安定したメンタル（リ リラクゼーションのための呼吸法
ラクゼーション）/ 呼 やアーサナを学習する
吸法
10
安定したメンタル（集 集中力＆パフォーマンスアップの中力＆パフォーマンス ための呼吸法やアーサナを学習するアップ）/ 呼吸法
11
胃腸を整える
ストレスに影響を受けやすい胃腸を養生し働きを高めるためのアーサナを学習する
12「指ヨガ」部分即全体 心・氣・体にアプローチするヨガの考え方と実践の実践
13
ハタヨーガと瞑想
心・氣・体にアプローチするヨガの実践
14
授業の振り返り全体を通しての復習と気づきのシェア
ヨガの実践【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
The standard preparation and review time for this class is one
hour each week.
【テキスト（教科書）】
必要に応じて、資料を配布する。
【参考書】
使用しない。
【成績評価の方法と基準】
平常点（出席率、授業態度： 70%
技術点＋レポート点： 30%、
授業への取り組み方を総合的に評価する。
Ordinary points (attendance, class attitude: 70%)
Technical points + report points: 30%.
Overall evaluation will be made on the students’ attitude to theclass.
【学生の意見等からの気づき】
ヨガのポーズだけでなく、哲学なども織り交ぜながら、日常生活の心身の健康に役立つ内容にしていきたい。

— 765 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course deals with the basic knowledge of yoga to acquire ahealthy body and mind, wisdom to live a healthy life, and skills
to cope with stresses in a flexible manner by adjusting the body,breath, and mind.
Specifically, through yoga postures, breathing techniques,
meditation, and yoga philosophy, students will acquire theability to regulate their own health and well-being.

— 766 —

経済学部 発行日：2023/5/1

スポーツ種目 A【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
自己の健康管理を行うこと。本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。

田中 善則【テキスト（教科書）】
特になし

HSS200CA

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【参考書】
必要に応じて資料（プリント）を配布する。

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。

【成績評価の方法と基準】
平常点 70 ％、技術点 20 ％、その他 10 ％とし、授業に対して積極的で真摯な態度、研究心、協調性、積極性等を加味し、総合的に評価する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
団体競技において必要とされるチームプレイからコミュニケーショ
ン能力の開発。
ルールにおけるフェアプレイ精神とスポーツマンシップの体得。
楽しく・明るく・元気良く、それらを身に付け将来に生かす。
【到達目標】
キャッチボール・トスバッティングを基本とし、ゲーム（試合）が出来る。
積極的に参加することでコミュニケーション能力が身に付く。
ルールを知り、それを守ることで協調性を身に付ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
各授業の冒頭において、前回の授業内容のまとめ・解説を行う。
講義（歴史、規則、トレーニング理論）等と実技（練習、試合）をバランス良く計画的に進めて行く。競技を通じて個々の集中力、洞察力、協調性を磨き、技術向上において達成感を得て努力することの重要性を理解し、リーダーシップを発揮することで積極性を身につけることを目的とする。スポーツの楽しさとチームワークの大切さを体感してほしい。
授業計画は授業の展開によって、若干の変更があり得る。

【学生の意見等からの気づき】
技術の格差により、授業テーマに対して興味を示す割合が様々。
個人の能力に応じて、きめ細かい指導をしていきたい。
時には人生相談もあり。
【その他の重要事項】「この科目は春学期、秋学期を通じて履修することが望ましい。（秋
学期授業を理解するためには春学期の授業を理解することが前提となる）」
男女を問わず初心者でも 1 年かけて競技の楽しさを実感させます。
【Outline (in English)】This course deals with the basic knowledge of baseball andsoftball and also aim at acquiring skills of the game.Keep inmind your health and try to be able to actively participate
in the class.Students will be expected to have completed therequired assignments after each class.Your study time will be
more than one hour for a class.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Attitude: 80%, skill: 10%, others: 10%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 基本練習
アップ、キャッチボール、トス
基本動作
バッティングを学ぶ
第 2 回 基本練習
ノック、バッティングを学ぶ
基本動作
第 3 回 基本練習
ノック、バッティングを学ぶ
基本動作
第 4 回 試合への展開
一ヶ所バッティングを学ぶ
第 5 回 試合への展開
一ヶ所バッティングを学ぶ
第 6 回 ルールと戦術について ルールブックの引用と実践によるチームプレー
第 7 回 試合
チーム分けを行い、ボールゲーム（チームプレー）を学ぶ
第 8 回 試合
チーム分けを行い、ボールゲーム（チームプレー）を学ぶ
第 9 回 試合
チーム分けを行い、ボールゲーム（チームプレー ）を学ぶ
第 10 回 練習
今までの技術の見直しを行う（レベルアップ）
第 11 回 試合
戦術的に試合を行う（勝敗にこだわる）
第 12 回 試合
戦術的に試合を行う（勝敗にこだわる）
第 13 回 目標設定とチームワー 有識者を招いての講演（プロ野球
クについて等）
第 14 回 試験・まとめと解説
授業の総括として授業内試験を受ける— 767 —

経済学部 発行日：2023/5/1

スポーツ種目 B【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
自己の健康管理を行うこと。本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。

田中 善則【テキスト（教科書）】
特になし

HSS200CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【参考書】
必要に応じて資料（プリント）を配布する

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。

【成績評価の方法と基準】
平常点 70 ％、技術点 20 ％、その他 10 ％とし、授業に対して積極的で真摯な態度、研究心、協調性、積極性等を加味し、総合的に評価する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
団体競技において必要とされるチームプレイからコミュニケーショ
ン能力の開発。
ルールにおけるフェアプレイ精神とスポーツマンシップの体得。
楽しく・明るく・元気良く、それらを身に付け将来に生かす。
【到達目標】
キャッチボール・トスバッティングを基本とし、ゲーム（試合）が出来る。
積極的に参加することでコミュニケーション能力が身に付く。
ルールを知り、それを守ることで協調性を身に付ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
各授業の冒頭において、前回の授業内容のまとめ・解説を行う。
講義（歴史、規則、トレーニング理論）等と実技（練習、試合）をバランス良く計画的に進めて行く。競技を通じて個々の集中力、洞察力、協調性を磨き、技術向上において達成感を得て努力することの重要性を理解し、リーダーシップを発揮することで積極性を身につけることを目的とする。スポーツの楽しさとチームワークの大切さを体感してほしい。
授業計画は授業の展開によって、若干の変更があり得る。

【学生の意見等からの気づき】
技術の格差により、授業テーマに対して興味を示す割合が様々。
個人の能力に応じて、きめ細かい指導をしていきたい。
時には人生相談もあり。
【その他の重要事項】「この科目は春学期、秋学期を通じて履修することが望ましい。（秋
学期授業を理解するためには春学期の授業を理解することが前提となる）」
男女を問わず初心者でも 1 年かけて競技の楽しさを実感させます。
【Outline (in English)】This course deals with the basic knowledge of baseball andsoftball and also aim at acquiring skills of the game.Keep inmind your health and try to be able to activety participate
in the class.Students will be expected to have completed therequired assignments after each class.
Your study time will be more than one hour for a class.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Attitude: 80%, skill: 10%,others: 10%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 基本練習
アップ、キャッチボール、トス
基本動作
バッティングを学ぶ
第 2 回 基本練習
ノック、バッティングを学ぶ
基本動作
第 3 回 基本練習
ノック、バッティングを学ぶ
基本動作
第 4 回 試合への展開
一ヶ所バッティングを学ぶ
第 5 回 試合への展開
一ヶ所バッティングを学ぶ
第 6 回 試合
チーム分けを行い、ボールゲーム（チームプレー）を学ぶ
第 7 回 試合
チーム分けを行い、ボールゲーム（チームプレー）を学ぶ
第 8 回 試合
チーム分けを行い、ボールゲーム（チームプレー）を学ぶ
第 9 回 試合
チーム分けを行い、ボールゲーム（チームプレー）を学ぶ
第 10 回 練習
今までの技術の見直しを行う（レベルアップ）
第 11 回 試合
戦術的に試合を行う（勝敗にこだわる）
第 12 回 試合
戦術的に試合を行う（勝敗にこだわる）
第 13 回 目標設定とチームワー 有識者による講演（プロ野球等）
クについて
第 14 回 試験・まとめと解説
授業の総括として授業内試験を受ける— 768 —

経済学部 発行日：2023/5/1

スポーツ種目 A【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
自己の健康管理を行うこと。本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。

田中 善則【テキスト（教科書）】
特になし

HSS200CA

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【参考書】
必要に応じて資料（プリント）を配布する。

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。

【成績評価の方法と基準】
平常点 70 ％、技術点 20 ％、その他 10 ％とし、授業に対して積極的で真摯な態度、研究心、協調性、積極性等を加味し、総合的に評価する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
団体競技において必要とされるチームプレイからコミュニケーショ
ン能力の開発。
ルールにおけるフェアプレイ精神とスポーツマンシップの体得。
楽しく・明るく・元気良く、それらを身に付け将来に生かす。
【到達目標】
キャッチボール・トスバッティングを基本とし、ゲーム（試合）が出来る。
積極的に参加することでコミュニケーション能力が身に付く。
ルールを知り、それを守ることで協調性を身に付ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
各授業の冒頭において、前回の授業内容のまとめ・解説を行う。
講義（歴史、規則、トレーニング理論）等と実技（練習、試合）をバランス良く計画的に進めて行く。競技を通じて個々の集中力、洞察力、協調性を磨き、技術向上において達成感を得て努力することの重要性を理解し、リーダーシップを発揮することで積極性を身につけることを目的とする。スポーツの楽しさとチームワークの大切さを体感してほしい。
授業計画は授業の展開によって、若干の変更があり得る。

【学生の意見等からの気づき】
技術の格差により、授業テーマに対して興味を示す割合が様々。
個人の能力に応じて、きめ細かい指導をしていきたい。
時には人生相談もあり。
【その他の重要事項】「この科目は春学期、秋学期を通じて履修することが望ましい。（秋
学期授業を理解するためには春学期の授業を理解することが前提となる）」
男女を問わず初心者でも 1 年かけて競技の楽しさを実感させます。
【Outline (in English)】This course deals with the basic knowledge of baseball andsoftball and also aim at acquiring skills of the game.Keep inmind your health and try to be able to actively participate in
the class. Students will be expected to have completed therequired assignments after each class.Your study time
will be more than one hour for a class.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Attitude: 80%, skill: 10%, others: 10%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 基本練習
アップ、キャッチボール、トス
基本動作
バッティングを学ぶ
第 2 回 基本練習
ノック、バッティングを学ぶ
基本動作
第 3 回 基本練習
ノック、バッティングを学ぶ
基本動作
第 4 回 試合への展開
一ヶ所バッティングを学ぶ
第 5 回 試合への展開
一ヶ所バッティングを学ぶ
第 6 回 ルールと戦術について ルールブックの引用と実践によるチームプレー
第 7 回 試合
チーム分けを行い、ボールゲーム（チームプレー）を学ぶ
第 8 回 試合
チーム分けを行い、ボールゲーム（チームプレー）を学ぶ
第 9 回 試合
チーム分けを行い、ボールゲーム（チームプレー）を学ぶ
第 10 回 練習
今までの技術の見直しを行う（レベルアップ）
第 11 回 試合
戦術的に試合を行う（勝敗にこだわる）
第 12 回 試合
戦術的に試合を行う（勝敗にこだわる）
第 13 回 目標設定とチームワー 有識者を招いての講演（プロ野球
クについて等）
第 14 回 試験・まとめと解説
授業の総括として授業内試験を受ける。

— 769 —

経済学部 発行日：2023/5/1

スポーツ種目 B【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
自己の健康管理を行うこと。本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。

田中 善則【テキスト（教科書）】
特になし

HSS200CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【参考書】
必要に応じて資料（プリント）を配布する。

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。

【成績評価の方法と基準】
平常点 70 ％、技術点 20 ％、その他 10 ％とし、授業に対して積極的で真摯な態度、研究心、協調性、積極性等を加味し、総合的に評価する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
団体競技において必要とされるチームプレイからコミュニケーショ
ン能力の開発。
ルールにおけるフェアプレイ精神とスポーツマンシップの体得。
楽しく・明るく・元気良く、それらを身に付け将来に生かす。
【到達目標】
キャッチボール・トスバッティングを基本とし、ゲーム（試合）が出来る。
積極的に参加することでコミュニケーション能力が身に付く。
ルールを知り、それを守ることで協調性を身に付ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
各授業の冒頭において、前回の授業内容のまとめ・解説を行う。
講義（歴史、規則、トレーニング理論）等と実技（練習、試合）をバランス良く計画的に進めて行く。競技を通じて個々の集中力、洞察力、協調性を磨き、技術向上において達成感を得て努力することの重要性を理解し、リーダーシップを発揮することで積極性を身につけることを目的とする。スポーツの楽しさとチームワークの大切さを体感してほしい。
授業計画は授業の展開によって、若干の変更があり得る。

【学生の意見等からの気づき】
技術の格差により、授業テーマに対して興味を示す割合が様々。
個人の能力に応じて、きめ細かい指導をしていきたい。
時には人生相談もあり。
【その他の重要事項】「この科目は春学期、秋学期を通じて履修することが望ましい。（秋
学期授業を理解するためには春学期の授業を理解することが前提となる）」
男女を問わず初心者でも 1 年かけて競技の楽しさを実感させます。
【Outline (in English)】This course deals with the basic knowledge of baseball andsoftball and also aim at acquiring skills of the game.Keep inmind your health and try to be able to actively participate
in the class.Students will be expected to have completed therequired assignments after each class.Your study time will be
more than one hour for a class.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Attitude: 80%, skill: 10%, others: 10%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 基本練習
アップ、キャッチボール、トス
基本動作
バッティングを学ぶ
第 2 回 基本練習
ノック、バッティングを学ぶ
基本動作
第 3 回 基本練習
ノック、バッティングを学ぶ
基本動作
第 4 回 試合への展開
一ヶ所バッティングを学ぶ
第 5 回 試合への展開
一ヶ所バッティングを学ぶ
第 6 回 試合
チーム分けを行い、ボールゲーム（チームプレー）を学ぶ
第 7 回 試合
チーム分けを行い、ボールゲーム（チームプレー）を学ぶ
第 8 回 試合
チーム分けを行い、ボールゲーム（チームプレー）を学ぶ
第 9 回 試合
チーム分けを行い、ボールゲーム（チームプレー）を学ぶ
第 10 回 練習
今までの技術の見直しを行う（レベルアップ）
第 11 回 試合
戦術的に試合を行う（勝敗にこだわる）
第 12 回 試合
戦術的に試合を行う（勝敗にこだわる）
第 13 回 目標設定とチームワー 有識者による講演（プロ野球等）
クについて
第 14 回 試験・まとめと解説
授業の総括として授業内試験を受ける— 770 —

経済学部 発行日：2023/5/1

スポーツ種目 A【成績評価の方法と基準】
授業への参加度（70%）、技術習得の実技試験（30%）により評価する。

升【学生の意見等からの気づき】
技術レベルに応じた指導を行う。

HSS200CA

佑二郎

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【学生が準備すべき機器他】
体育館シューズ

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。

【その他の重要事項】
本科目担当教員は日本スポーツ協会バドミントンコーチ 4 の資格を有し、日本バドミントン協会指導者資格講習会の講師を務めており、学校現場におけるバドミントンの指導法に関する講義を行う。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スポーツは、体を動かすという人間の本質的な欲求に応えるとともに、爽快感、達成感、連帯感などの充足に加え、豊かな人生の基盤となる健康の維持、増進、体力の向上、青少年の人間育成などに大きな役割を果たす極めて重要な行為として位置付けられている。本
科目は、バドミントンを通してそれらの事項とともに、運動の喜びや楽しさを知ることを目的とする。
【到達目標】
春学期は基本ストローク、フットワークを重視し、秋学期のゲーム形式授業に備える。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
運動実践を主体とするが、適宜講義をとりいれる。バドミントン経
験者はもちろんのこと男女を問わず初心者でも積極的に受講してくれる学生の参加を望む。
各授業の冒頭において、前回の授業内容のまとめ・解説を行う。
この科目は、春学期・秋学期を通して履修することが望ましい。

【Outline (in English)】【Course outline】Sport is thought to be an important act
that fulfills the intrinsic human need for moving thebody, and it promotes refreshing feelings and senses ofaccomplishment and solidarity, while playing a major role inmaintaining/promoting health as a basis for life-fulfillment,enhancing physical fitness, and supporting youth development.
【Learning Objectives】This course aims to help students learn
the pleasure and enjoyment of exercise, in addition to theabove-mentioned effects, through badminton.
【Learning
activities outside of classroom】Before/after each class meeting,students will be expected to spend one hour to understand thecourse content.
【Grading Criteria /Policy】Your overall grade in the class will
be decided based on the following
Skill test: 30%、in class contribution: 70%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 基本技術 1
グリップの握り方について学ぶ
第 2 回 基本技術 2
シャトルコンタクトについて学ぶ
第 3 回 基本技術 3
ラケットワークについて学ぶ
第 4 回 基本技術 4
ラケットスイングについて学ぶ
第 5 回 基本技術 5
サービスについて学ぶ
第 6 回 基本ストローク 1
ドライブについて学ぶ
第 7 回 基本ストローク 2
クリアについて学ぶ
第 8 回 基本ストローク 3
ドロップ＆レシーブについて学ぶ
第 9 回 基本ストローク
プッシュ＆レシーブについて学ぶ
第 10 回 基本ストローク
スマッシュ＆レシーブについて学ぶ
第 11 回 基本ストローク 6
ヘアピンショットについて学ぶ
第 12 回 技術の展開 1
フットワークについて学ぶ
第 13 回 技術の展開 2
ダブルスのフォーメーションについて学ぶ
第 14 回 試験・まとめと解説
授業の総括として授業内試験を受ける【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
第 1 回：特になし
第 2〜14 回：前回授業の復習
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間 を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に決まったテキストは使用せず、資料などはその都度配布する。
【参考書】
DVD 教材「日本初のバドミントン博士！ 升佑二郎の最新科学トレー
ニング」
出版社：ティアンドエイチ 出版年： 2017 年— 771 —

経済学部 発行日：2023/5/1

スポーツ種目 B【成績評価の方法と基準】
授業への参加度（70%）、技術習得の実技試験（30%）により評価する。

升【学生の意見等からの気づき】
技術レベルに応じた指導を行う。

HSS200CA

佑二郎

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【学生が準備すべき機器他】
体育館シューズ

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。

【その他の重要事項】
本科目担当教員は日本スポーツ協会バドミントンコーチ 4 の資格を有し、日本バドミントン協会指導者資格講習会の講師を務めており、学校現場におけるバドミントンの指導法に関する講義を行う。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スポーツは、体を動かすという人間の本質的な欲求に応えるとともに、爽快感、達成感、連帯感などの充足に加え、豊かな人生の基盤となる健康の維持、増進、体力の向上、青少年の人間育成などに大きな役割を果たす極めて重要な行為として位置付けられている。本
科目は、バドミントンを通してそれらの事項とともに、運動の喜びや楽しさを知ることを目的とする。
【到達目標】
基本ストロークをゲームの中で活用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
運動実践を主体とするが、適宜講義をとりいれる。バドミントン経
験者はもちろんのこと男女を問わず初心者でも積極的に受講してくれる学生の参加を望む。
各授業の冒頭において、前回の授業内容のまとめ・解説を行う。
この科目は、春学期・秋学期を通して履修することが望ましい。

【Outline (in English)】【Course outline】Sport is thought to be an important act
that fulfills the intrinsic human need for moving thebody, and it promotes refreshing feelings and senses ofaccomplishment and solidarity, while playing a major role inmaintaining/promoting health as a basis for life-fulfillment,enhancing physical fitness, and supporting youth development.
【Learning Objectives】This course aims to help students learn
the pleasure and enjoyment of exercise, in addition to theabove-mentioned effects, through badminton.
【Learning
activities outside of classroom】Before/after each class meeting,students will be expected to spend one hour to understand thecourse content.
【Grading Criteria /Policy】Your overall grade in the class will
be decided based on the following
Skill test: 30%、in class contribution: 70%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 基本技術 1
ラケットワークについて学ぶ
第 2 回 基本技術 2
フットワークについて学ぶ
第 3 回 指導理論 1
オーバーヘッドストロークについて学ぶ
第 4 回 指導理論 2
アンダーハンドストロークについて学ぶ
第 5 回 指導理論 3
サイドアームストロークについて学ぶ
第 6 回 応用技術 1前後の打ち分けについて学ぶ
第 7 回 応用技術 2
左右の打ち分けについて学ぶ
第 8 回 シングルス 1
攻撃的な戦術を学ぶ
第 9 回 シングルス 2
守備的な戦術について学ぶ
第 10 回 ダブルス 1
コンビネーションについて学ぶ
第 11 回 ダブルス 2
サービスの展開について学ぶ
第 12 回 トリプルス
トリプルスについて学ぶ
第 13 回 団体戦
団体戦の展開について学ぶ
第 14 回 試験・まとめと解説
授業の総括として授業内試験を受ける【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
第 1 回：特になし
第 2〜14 回：前回授業の復習
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間 を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に決まったテキストは使用せず、資料などはその都度配布する。
【参考書】
DVD 教材「日本初のバドミントン博士！ 升佑二郎の最新科学トレー
ニング」
出版社：ティアンドエイチ 出版年： 2017 年— 772 —

経済学部 発行日：2023/5/1

スポーツ種目 A【成績評価の方法と基準】
授業への参加度（70%）、技術習得の実技試験（30%）により評価する。

升【学生の意見等からの気づき】
技術レベルに応じた指導を行う。

HSS200CA

佑二郎

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位【学生が準備すべき機器他】
体育館シューズ

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。

【その他の重要事項】
本科目担当教員は日本スポーツ協会バドミントンコーチ 4 の資格を有し、日本バドミントン協会指導者資格講習会の講師を務めており、学校現場におけるバドミントンの指導法に関する講義を行う。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スポーツは、体を動かすという人間の本質的な欲求に応えるとともに、爽快感、達成感、連帯感などの充足に加え、豊かな人生の基盤となる健康の維持、増進、体力の向上、青少年の人間育成などに大きな役割を果たす極めて重要な行為として位置付けられている。本
科目は、バドミントンを通してそれらの事項とともに、運動の喜びや楽しさを知ることを目的とする。
【到達目標】
春学期は基本ストローク、フットワークを重視し、秋学期のゲーム形式授業に備える。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
運動実践を主体とするが、適宜講義をとりいれる。バドミントン経
験者はもちろんのこと男女を問わず初心者でも積極的に受講してくれる学生の参加を望む。
各授業の冒頭において、前回の授業内容のまとめ・解説を行う。
この科目は、春学期・秋学期を通して履修することが望ましい。

【Outline (in English)】【Course outline】Sport is thought to be an important act
that fulfills the intrinsic human need for moving thebody, and it promotes refreshing feelings and senses ofaccomplishment and solidarity, while playing a major role inmaintaining/promoting health as a basis for life-fulfillment,enhancing physical fitness, and supporting youth development.
【Learning Objectives】This course aims to help students learn
the pleasure and enjoyment of exercise, in addition to theabove-mentioned effects, through badminton.
【Learning
activities outside of classroom】Before/after each class meeting,students will be expected to spend one hour to understand thecourse content.
【Grading Criteria /Policy】Your overall grade in the class will
be decided based on the following
Skill test: 30%、in class contribution: 70%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 基本技術 1
グリップの握り方について学ぶ
第 2 回 基本技術 2
シャトルコンタクトについて学ぶ
第 3 回 基本技術 3
ラケットワークについて学ぶ
第 4 回 基本技術 4
ラケットスイングについて学ぶ
第 5 回 基本技術 5
サービスについて学ぶ
第 6 回 基本ストローク 1
ドライブについて学ぶ
第 7 回 基本ストローク 2
クリアについて学ぶ
第 8 回 基本ストローク 3
ドロップ＆レシーブについて学ぶ
第 9 回 基本ストローク
プッシュ＆レシーブについて学ぶ
第 10 回 基本ストローク
スマッシュ＆レシーブについて学ぶ
第 11 回 基本ストローク 6
ヘアピンショットについて学ぶ
第 12 回 技術の展開 1
フットワークについて学ぶ
第 13 回 技術の展開 2
ダブルスのフォーメーションについて学ぶ
第 14 回 試験・まとめと解説
授業の総括として授業内試験を受ける【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
第 1 回：特になし
第 2〜14 回：前回授業の復習
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間 を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に決まったテキストは使用せず、資料などはその都度配布する。
【参考書】
DVD 教材「日本初のバドミントン博士！ 升佑二郎の最新科学トレー
ニング」
出版社：ティアンドエイチ 出版年： 2017 年— 773 —

経済学部 発行日：2023/5/1

スポーツ種目 B【成績評価の方法と基準】
授業への参加度（70%）、技術習得の実技試験（30%）により評価する。

升【学生の意見等からの気づき】
技術レベルに応じた指導を行う。

HSS200CA

佑二郎

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【学生が準備すべき機器他】
体育館シューズ

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。

【その他の重要事項】
本科目担当教員は日本スポーツ協会バドミントンコーチ 4 の資格を有し、日本バドミントン協会指導者資格講習会の講師を務めており、学校現場におけるバドミントンの指導法に関する講義を行う。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スポーツは、体を動かすという人間の本質的な欲求に応えるとともに、爽快感、達成感、連帯感などの充足に加え、豊かな人生の基盤となる健康の維持、増進、体力の向上、青少年の人間育成などに大きな役割を果たす極めて重要な行為として位置付けられている。本
科目は、バドミントンを通してそれらの事項とともに、運動の喜びや楽しさを知ることを目的とする。
【到達目標】
基本ストロークをゲームの中で活用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
運動実践を主体とするが、適宜講義をとりいれる。バドミントン経
験者はもちろんのこと男女を問わず初心者でも積極的に受講してくれる学生の参加を望む。
各授業の冒頭において、前回の授業内容のまとめ・解説を行う。
この科目は、春学期・秋学期を通して履修することが望ましい。

【Outline (in English)】【Course outline】Sport is thought to be an important act
that fulfills the intrinsic human need for moving thebody, and it promotes refreshing feelings and senses ofaccomplishment and solidarity, while playing a major role inmaintaining/promoting health as a basis for life-fulfillment,enhancing physical fitness, and supporting youth development.
【Learning Objectives】This course aims to help students learn
the pleasure and enjoyment of exercise, in addition to theabove-mentioned effects, through badminton.
【Learning
activities outside of classroom】Before/after each class meeting,students will be expected to spend one hour to understand thecourse content.
【Grading Criteria /Policy】Your overall grade in the class will
be decided based on the following
Skill test: 30%、in class contribution: 70%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 基本技術 1
ラケットワークについて学ぶ
第 2 回 基本技術 2
フットワークについて学ぶ
第 3 回 指導理論 1
オーバーヘッドストロークについて学ぶ
第 4 回 指導理論 2
アンダーハンドストロークについて学ぶ
第 5 回 指導理論 3
サイドアームストロークについて学ぶ
第 6 回 応用技術 1前後の打ち分けについて学ぶ
第 7 回 応用技術 2
左右の打ち分けについて学ぶ
第 8 回 シングルス 1
攻撃的な戦術を学ぶ
第 9 回 シングルス 2
守備的な戦術について学ぶ
第 10 回 ダブルス 1
コンビネーションについて学ぶ
第 11 回 ダブルス 2
サービスの展開について学ぶ
第 12 回 トリプルス
トリプルスについて学ぶ
第 13 回 団体戦
団体戦の展開について学ぶ
第 14 回 試験・まとめと解説
授業の総括として授業内試験を受ける【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
第 1 回：特になし
第 2〜14 回：前回授業の復習
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間 を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に決まったテキストは使用せず、資料などはその都度配布する。
【参考書】
DVD 教材「日本初のバドミントン博士！ 升佑二郎の最新科学トレー
ニング」
出版社：ティアンドエイチ 出版年： 2017 年— 774 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テレビ放映されるグランドスラム大会などを見て、ショットのイメー
ジや試合方法などを参考にする。実習に当たって心身の不備が無い
よう、体調を十分に整えた上で授業に臨むこと。本授業の準備学習・
復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。

HSS200CA

スポーツ種目 A
佐藤 哲哉
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
特になし。必要に応じてプリントを配布します。

単位：1 単位

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。

【参考書】「テニスマガジン・テニスクラシック・スマッシュ」等の月刊テニス
専門誌

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
テニスの基本技術を習得し、ルール、歴史を学び、シングルス、ダブ
ルスの試合を学習する。またテニスを通じて、体力の維持・向上を図り、コミュニケーション能力等の社会性を身に付け、生涯スポーツである事を学習する。
【到達目標】①ショットの基礎技術を習得する。
②シングルス/ダブルスの戦略・戦術を習得する。
③ダブルス、シングルスの試合を学習する。
④テニスのルール、マナー、歴史を学習する。

【成績評価の方法と基準】
実技型の授業であるため、授業への参画姿勢などの平常点（70 ％）な
らびにテニス技術上達度とルール理解度（20 ％）、授業態度（10 ％）を総合的に評価する。この評価は原則的なものであり、健康上の理由による見学者については個別に対応、評価する。なお、3 回の遅刻は 1 回の欠席とみなすため、遅刻、欠席については十分に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
受講者のレベルに応じて、試合が上達できる様な練習方法を取り入れながら、授業を進めていく。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
テニス実技を中心として、毎回のテーマに沿って各ショットの基礎
技術と戦術、試合方法を学習する形で授業を進めていく。同時にテニスの歴史、現代のテニス理論について学習する。
授業後にリアクションペーパーを配布し、授業の初めに，前回の授業で提出されたリアクションペーパー等からいくつか取り上げ，全体に対してフィードバックを行う。
実技では、スポーツウェア、テニスシューズを着用すること。
雨天時の場合は原則として教室にて講義を行う。
授業計画は授業の展開や天候によって、若干の変更があり得る。

【Outline (in English)】This course deals with the basic technology of tennis, rule andHistory of tennis. It also enhances the development of students’skill in how to play the game.
The goals of this course are to① Learn the basic technique of shots.
② Learn singles / doubles strategies and tactics.
③ Learn doubles and singles games.
④ Learn the rules, manners and history of tennis.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Normal points such as attitude to participate in class: 70%
Tennis progress and rule comprehension : 20%
in Class attitude: 10%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業内容の説明
第 2 回 ストロークの基礎
打法、基本練習及びラリー、ミニゲーム
第 3 回 ストロークの応用
打法、球種、基本練習及びラリー、ミニゲーム
第 4 回 ネットプレーの基礎
打法、基本練習及びラリー
第 5 回 ネットプレーの応用
基本練習、ネットプレー対スト
ロークラリー、ミニゲーム
第 6 回 サービス・リターンの 打法、基本練習及びラリー、ミニ基礎
ゲーム
第 7 回 サービス・リターンの 打法、球種、基本練習及びラ応用
リー、ミニゲーム
第 8 回 ゲーム戦術の基礎
アプローチ＆ネットプレー、ミニゲーム
第 9 回 ゲーム戦術の応用
ポジショニング、カバーリング、ミニゲーム
第 10 回 シングルスまたはダブ ルール説明、ポジショニング、カルスの基礎戦術
バーリング、試合形式練習第 11 回 シングルスまたはダブ アプローチ＆ネットプレー、試合
ルスの応用戦術形式練習
第 12 回 試合の基礎と進め方
ルール説明、ダブルスまたはシングルスの試合の進め方
第 13 回 試合形式練習ダブルスまたはシングルスの試合
形式練習第 14 回 試合及び総括
ダブルスまたはシングルス試合形
式練習、授業の振り返り— 775 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テレビ放映されるグランドスラム大会などを見て、ショットのイメー
ジや試合方法などを参考にする。心身の不備が無いよう、体調を十分に整えた上で授業に臨むこと。本授業の準備学習・復習時間は合
わせて 1 時間を標準とします。

HSS200CA

スポーツ種目 B
佐藤 哲哉
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
特になし。必要に応じてプリントを配布する。

単位：1 単位

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。

【参考書】「テニスマガジン・テニスクラッシック・スマッシュ」等の月刊テニ
ス専門誌

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
テニスの基本技術、応用技術を習得し、ルール、歴史を学び、シン
グルス、ダブルスの試合を学習する。またテニス実技を通じて、体力の維持・向上を図り、コミュニケーション能力等の社会性を身に付け、生涯スポーツであることを学習する。

【成績評価の方法と基準】
授業への参画姿勢などの平常点（70 ％）ならびにテニス技術上達度とルール理解度（20 ％）、授業態度（10 ％）を総合的に評価する。
この評価は原則的なものであり、健康上の理由による見学者については、個別に対応、評価する。なお、3 回の遅刻は 1 回の欠席と見なすため、遅刻や欠席については十分に留意すること。
【学生の意見等からの気づき】
学生のレベルに応じて、試合が上達できる様な練習方法を取り入れながら、授業を進めていく。

【到達目標】①ショットの基礎技術を習得する。
②シングルス/ダブルスの戦略・戦術を習得する。
③ダブルス、シングルスの試合を学習する。
④テニスのルール、マナー、歴史を学習する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
テニス実技を中心として、毎回のテーマに沿って各ショットの基礎
技術と戦術、試合方法を学習する形で授業を進めていく。同時にテニスの歴史、現代のテニス理論について学習する。
授業後にリアクションペーパーを配布し、授業の初めに，前回の授業で提出されたリアクションペーパー等からいくつか取り上げ，全体に対してフィードバックを行う。

【Outline (in English)】This course deals with the basic technology of tennis, rule andHistory of tennis. It also enhances the development of students’skill in how to play the game.
The goals of this course are to① Learn the basic technique of shots.
② Learn singles / doubles strategies and tactics.
③ Learn doubles and singles games.
④ Learn the rules, manners and history of tennis.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Normal points such as attitude to participate in class: 70%
Tennis progress and rule comprehension : 20%
in Class attitude: 10%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス・試合の進 授業の進め方の説明と、テニスのめ方・ルールの説明
映像を用いて、試合の進め方などを学ぶ
第 2 回 ストロークの基礎
打法、基本練習及びラリー、ミニゲーム
第 3 回 ストロークの応用
打法、球種、基本練習及びラリー、ミニゲーム
第 4 回 ネットプレーの基礎
打法、基本練習及びラリー
第 5 回 ネットプレーの応用
基本練習、ネットプレー対スト
ロークラリー、ミニゲーム
第 6 回 サービス・リターンの 打法、基本練習及びラリー、ミニ基礎
ゲーム
第 7 回 サービス・リターンの 打法、球種、基本練習及びラ応用
リー、ミニゲーム
第 8 回 ゲーム戦術の基礎
アプローチ＆ネットプレー、ミニゲーム
第 9 回 ゲーム戦術の応用
ポジショニング、カバーリング、ミニゲーム
第 10 回 シングルスまたはダブ ルール説明、ポジショニング、カルスの基礎戦術
バーリング、試合形式練習第 11 回 シングルスまたはダブ アプローチ＆ネットプレー、試合
ルスの応用戦術形式練習
第 12 回 試合の基礎と進め方
ルール説明、ダブルスまたはシングルスの試合の進め方
第 13 回 試合形式練習ダブルスまたはシングルスの試合
形式練習学ぶ
第 14 回 試合及び総括
ダブルスまたはシングルス試合形
式練習、授業の振り返り— 776 —

経済学部 発行日：2023/5/1

12

HSS200CA

スポーツ種目 A
13

シン イェンリン
14
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位動作を全面に直しなが 音楽と合わせながら一通りを練習
ら一通りを復習する。 する、呼吸との合わせ方を紹介する。
自分一人での練習
動作と呼吸、音楽と合わせながら気持ち良く練習する。
太極拳の技術などテス 総合的に復習し練習する。
ト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
太極拳に関する資料を調べ、DVD を見て太極拳の動作を勉強する。
毎回授業で習った新しい動作を復習する。本授業の準備学習・復習
時間は合わせて 1 時間を標準とします。

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業のテーマである「簡化 24 式太極拳」は、中国で国民の健康法として伝統的な型を短く簡略化して制定型とし、広く普及につとめている現代的な太極拳である。これを一通り自分自身でできるようにする事を目標とする。
【到達目標】
腹式深呼吸と動作の関係を理解し、音楽と合わせながら楽しい太極拳で健康な身体を作りあげる。

【テキスト（教科書）】
講義時に資料を配付します。
【参考書】
著書を紹介。
【成績評価の方法と基準】
1. 平常点 70 ％2. 技術点 20 ％（授業中に音楽に合わせながら実技テスト）
3. その他 10 ％【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【学生の意見等からの気づき】
中国の伝統養生法を授業の中に取り入れる事。

【授業の進め方と方法】
太極拳では、心を静かに整えること、意識で動作を導くこと、呼吸を深く長く滑らかにして動作と一致させる。正しい呼吸は、正しい姿勢と滑らかな動作によって行われ、両者は相互補完の関係にたっていることが大切である。正しい低い姿勢で膝を曲げて動作すると脚力がつき、片足を上げたり、両手の滑らかな動作は全身運動となる。太極拳は特に神経系、血液の循環系、呼吸系などに著しい予防と改善の効果があることが知られている。だから世界中で医療体育として愛されている。
各授業の冒頭において、前回の授業で提出されたリアクションペー
パーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。

【その他の重要事項】
この科目は、春学期・秋学期を通じて履修することが望ましい。

【学生が準備すべき機器他】
普段着で良いですが体を動かしやすい服装と靴を着用すること。

【Outline (in English)】This course deals with the basic knowledge of tai chi andalso aim at acquiring skills of autonomous lifestyle habits.
Keep in mind your health and try to be able to activity
participate in the class. Students will be expected to havecompleted the required assignments aften each class. Your
study time will be more than one hour for a class. Your
overall grade in the class will be decided based on the following
Attitude:70%,skill:20%,Others:10%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
太極拳の発展史と医学 目の保健体操を具代的に紹介す的な効用を講義する。 る。
2
準備体操と目の体操及 気功とラジオ体操を交えたゆっく
び太極拳の基本功。
りした練功十八法（頭から足までの全身の関節と筋肉をほぐす準備
体操）
3
練功十八法と目の保健 （目の疲れをとり、近視の予防）を毎回入れる。
体操。太極拳動作習得。
太極拳動作：（一）起勢（二）左右野馬分鬃（三）白鶴亮翅
4
準備体操と新しい太極 復習と動作の習得：（四）左右樓
拳動作の習得。
膝拗步（五）手揮琵琶
5
新しい太極拳動作の習 復習と動作の習得：（六）左右倒得。
卷肱6
復習と新しい動作の習 動作習得：（七）左攬雀尾 （八）
得。
右攬雀尾
7
復習と新しい動作の習 動作習得：（九）單鞭 （十）雲手得。
（十一）單鞭8
復習と新しい動作の習 動作習得：（十二）高探馬 （十得。
三）右蹬腳 （十四）雙峰貫耳
9
動作を直しながら一通 １の動作から６動作を集中的になりを復習する。
おします。
10
動作を直しながら一通 ７の動作から 14 動作を集中的にりを復習する。
なおします。
11
動作を直しながら一通 動作と音楽を合わせながら復習す
りを復習する。
る。

— 777 —

経済学部 発行日：2023/5/1

HSS200CA

12

スポーツ種目 B

13

シン イェンリン

14

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位動作を全面的に直しながら復習する。
24 式太極拳をできるように練習をする。
太極拳で自律神経のバ
ランスを調節し、健康な身体を作る。

２４式太極拳を一人で出来るように練習する。
音楽と合わせながら２４式太極拳をテストする。
動作と腹式深呼吸と音楽の合わせ方を練習しながら、他の健康法を体験する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
太極拳に関する資料を調べ、DVD を見て練習する。毎回授業で習った動作を復習する。本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業のテーマである「簡化 24 式太極拳」は、中国で国民の健康法として伝統的な型を短く簡略化して制定型とし、広く普及につとめている現代的な太極拳である。これを一通り自分自身でできるようにする事を目標とする。
【到達目標】
腹式深呼吸を理解し、太極拳の音楽と合わせながら動作が出来、健康な身体を作り上げる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
太極拳では、心を静かに整えること、意識で動作を導くこと、呼吸を深く長く滑らかにして動作と一致させる。正しい呼吸は、正しい姿勢と滑らかな動作によって行われ、両者は相互補完の関係にたっていることが大切である。正しい低い姿勢で膝を曲げて動作すると脚力がつき、片足を上げたり、両手の滑らかな動作は全身運動となる。太極拳は特に神経系、血液の循環系、呼吸系などに著しい予防と改善の効果があることが知られている。だから世界中で医療体育として愛されている。
各授業の冒頭において、前回の授業で提出されたリアクションペー
パーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【テキスト（教科書）】
講義時に資料を配付します。
【参考書】
著書を紹介。
【成績評価の方法と基準】
1. 平常点 70 ％2. 技術点 20 ％（24 式太極拳を授業中に音楽に合わせながら実技テスト）
3. その他 10 ％【学生の意見等からの気づき】
授業の中で中国伝統養生法を取り入れて紹介する。
【学生が準備すべき機器他】
授業中に普段着で良いですが身体を動かしやすい服装と靴を着用すること。
【その他の重要事項】
この科目は、春学期・秋学期を通じて履修することが望ましい。
【Outline (in English)】This course deals with the basic knowledge of tai chi andalso aim at acquiring skills of autonomous lifestyle habits.
Keep in mind your health and try to be able to activity
participate in the class. Students will be expected to havecompleted the required assignments aften each class. Your
study time will be more than one hour for a class. Your
overall grade in the class will be decided based on the following
Attitude:70%,skill:20%,Others:10%【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
春学期の復習音楽と合わせながら春学期の動作を練習する。
2
復習と新しい動作を習 動作習得（十五）轉身左蹬腳得。
3
復習と新しい動作を習 動作習得：（十六）左下勢獨立
得。
（十七）右下勢獨立4
復習と新しい動作を習 動作習得： （十八）左右穿梭（十得。
九）海底針 （二十）閃通臂
5
復習と新しい動作を習 動作習得：（二十一）轉身搬欄錘
得。
（二十二）如封似閉
6
復習と新しい動作を習 動作習得：（二十三）十字手（二
得。
十四）收勢
7
動作を直しながら復習 音楽と合わせながら春学期の動作する。
を含めて復習 。十五動作から十七動作を集中的に直します。
8
動作を直しながら復習 音楽と合わせながら春学期の動作する。
を含めて復習 。十八動作から二十動作を集中的に直します。
9
動作を直しながら復習 音楽と合わせながら春学期の動作する。
を含めて復習。 二十一動作から二十二動作を集中的に直します。
10
動作を直しながら復習 音楽と合わせながら春学期の動作する。
を含めて復習。 二十三動作から二十四動作を集中的に直します。
11
動作を全面的に直しな 音楽と合わせながら２４式
がら復習する。
太極拳を一通り繰り返し練習をする。

— 778 —

経済学部 発行日：2023/5/1

12

HSS200CA

スポーツ種目 A
13

シン イェンリン
14
開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位動作を全面に直しなが 音楽と合わせながら一通りを練習
ら一通りを復習する。 する、呼吸との合わせ方を紹介する。
自分一人での練習
動作と呼吸、音楽と合わせながら気持ち良く練習する。
太極拳の技術などテス 総合的に復習し練習する。
ト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
太極拳に関する資料を調べ、DVD を見て太極拳の動作を勉強する。
毎回授業で習った新しい動作を復習する。本授業の準備学習・復習
時間は合わせて 1 時間を標準とします。

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業のテーマである「簡化 24 式太極拳」は、中国で国民の健康法として伝統的な型を短く簡略化して制定型とし、広く普及につとめている現代的な太極拳である。これを一通り自分自身でできるようにする事を目標とする。
【到達目標】
腹式深呼吸と動作の関係を理解し、音楽と合わせながら楽しい太極拳で健康な身体を作りあげる。

【テキスト（教科書）】
講義時に資料を配付します。
【参考書】
著書を紹介。
【成績評価の方法と基準】
1. 平常点 70 ％2. 技術点 20 ％（授業中に音楽に合わせながら実技テスト）
3. その他 10 ％【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【学生の意見等からの気づき】
中国の伝統養生法を授業の中に取り入れる事。

【授業の進め方と方法】
太極拳では、心を静かに整えること、意識で動作を導くこと、呼吸を深く長く滑らかにして動作と一致させる。正しい呼吸は、正しい姿勢と滑らかな動作によって行われ、両者は相互補完の関係にたっていることが大切である。正しい低い姿勢で膝を曲げて動作すると脚力がつき、片足を上げたり、両手の滑らかな動作は全身運動となる。太極拳は特に神経系、血液の循環系、呼吸系などに著しい予防と改善の効果があることが知られている。だから世界中で医療体育として愛されている。
各授業の冒頭において、前回の授業で提出されたリアクションペー
パーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。

【その他の重要事項】
この科目は、春学期・秋学期を通じて履修することが望ましい。

【学生が準備すべき機器他】
普段着で良いですが体を動かしやすい服装と靴を着用すること。

【Outline (in English)】This course deals with the basic knowledge of tai chi andalso aim at acquiring skills of autonomous lifestyle habits.
Keep in mind your health and try to be able to activity
participate in the class. Students will be expected to havecompleted the required assignments aften each class. Your
study time will be more than one hour for a class. Your
overall grade in the class will be decided based on the following
Attitude:70%,skill:20%,Others:10%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
太極拳の発展史と医学 目の保健体操を具代的に紹介す的な効用を講義する。 る。
2
準備体操と目の体操及 気功とラジオ体操を交えたゆっく
び太極拳の基本功。
りした練功十八法（頭から足までの全身の関節と筋肉をほぐす準備
体操）
3
練功十八法と目の保健 （目の疲れをとり、近視の予防）を毎回入れる。
体操。太極拳動作習得。
太極拳動作：（一）起勢（二）左右野馬分鬃（三）白鶴亮翅
4
準備体操と新しい太極 復習と動作の習得：（四）左右樓
拳動作の習得。
膝拗步（五）手揮琵琶
5
新しい太極拳動作の習 復習と動作の習得：（六）左右倒得。
卷肱6
復習と新しい動作の習 動作習得：（七）左攬雀尾 （八）
得。
右攬雀尾
7
復習と新しい動作の習 動作習得：（九）單鞭 （十）雲手得。
（十一）單鞭8
復習と新しい動作の習 動作習得：（十二）高探馬 （十得。
三）右蹬腳 （十四）雙峰貫耳
9
動作を直しながら一通 １の動作から６動作を集中的になりを復習する。
おします。
10
動作を直しながら一通 ７の動作から 14 動作を集中的にりを復習する。
なおします。
11
動作を直しながら一通 動作と音楽を合わせながら復習す
りを復習する。
る。

— 779 —

経済学部 発行日：2023/5/1

HSS200CA

12

スポーツ種目 B

13

シン イェンリン

14

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位動作を全面的に直しながら復習する。
24 式太極拳をできるように練習をする。
太極拳で自律神経のバ
ランスを調節し、健康な身体を作る。

２４式太極拳を一人で出来るように練習する。
音楽と合わせながら２４式太極拳をテストする。
動作と腹式深呼吸と音楽の合わせ方を練習しながら、他の健康法を体験する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
太極拳に関する資料を調べ、DVD を見て練習する。毎回授業で習った動作を復習する。本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業のテーマである「簡化 24 式太極拳」は、中国で国民の健康法として伝統的な型を短く簡略化して制定型とし、広く普及につとめている現代的な太極拳である。これを一通り自分自身でできるようにする事を目標とする。
【到達目標】
腹式深呼吸を理解し、太極拳の音楽と合わせながら動作が出来、健康な身体を作り上げる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
太極拳では、心を静かに整えること、意識で動作を導くこと、呼吸を深く長く滑らかにして動作と一致させる。正しい呼吸は、正しい姿勢と滑らかな動作によって行われ、両者は相互補完の関係にたっていることが大切である。正しい低い姿勢で膝を曲げて動作すると脚力がつき、片足を上げたり、両手の滑らかな動作は全身運動となる。太極拳は特に神経系、血液の循環系、呼吸系などに著しい予防と改善の効果があることが知られている。だから世界中で医療体育として愛されている。
各授業の冒頭において、前回の授業で提出されたリアクションペー
パーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【テキスト（教科書）】
講義時に資料を配付します。
【参考書】
著書を紹介。
【成績評価の方法と基準】
1. 平常点 70 ％2. 技術点 20 ％（24 式太極拳を授業中に音楽に合わせながら実技テスト）
3. その他 10 ％【学生の意見等からの気づき】
授業の中で中国伝統養生法を取り入れて紹介する。
【学生が準備すべき機器他】
授業中に普段着で良いですが身体を動かしやすい服装と靴を着用すること。
【その他の重要事項】
この科目は、春学期・秋学期を通じて履修することが望ましい。
【Outline (in English)】This course deals with the basic knowledge of tai chi andalso aim at acquiring skills of autonomous lifestyle habits.
Keep in mind your health and try to be able to activity
participate in the class. Students will be expected to havecompleted the required assignments aften each class. Your
study time will be more than one hour for a class. Your
overall grade in the class will be decided based on the following
Attitude:70%,skill:20%,Others:10%【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
春学期の復習音楽と合わせながら春学期の動作を練習する。
2
復習と新しい動作を習 動作習得（十五）轉身左蹬腳得。
3
復習と新しい動作を習 動作習得：（十六）左下勢獨立
得。
（十七）右下勢獨立4
復習と新しい動作を習 動作習得： （十八）左右穿梭（十得。
九）海底針 （二十）閃通臂
5
復習と新しい動作を習 動作習得：（二十一）轉身搬欄錘
得。
（二十二）如封似閉
6
復習と新しい動作を習 動作習得：（二十三）十字手（二
得。
十四）收勢
7
動作を直しながら復習 音楽と合わせながら春学期の動作する。
を含めて復習 。十五動作から十七動作を集中的に直します。
8
動作を直しながら復習 音楽と合わせながら春学期の動作する。
を含めて復習 。十八動作から二十動作を集中的に直します。
9
動作を直しながら復習 音楽と合わせながら春学期の動作する。
を含めて復習。 二十一動作から二十二動作を集中的に直します。
10
動作を直しながら復習 音楽と合わせながら春学期の動作する。
を含めて復習。 二十三動作から二十四動作を集中的に直します。
11
動作を全面的に直しな 音楽と合わせながら２４式
がら復習する。
太極拳を一通り繰り返し練習をする。

— 780 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特になし。

HSS200CA

スポーツ種目 A【参考書】
必要に応じて資料を配布する。

野村 一路
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
以下の基準に従い評価する
平常点 80 ％、技術点 10 ％、その他 10 ％単位：1 単位

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。

【学生の意見等からの気づき】
特になし。

その他属性：【その他の重要事項】
この科目は、春学期・秋学期を通じて履修することが望ましい。
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
子どもから高齢者、障がいのある人など、誰もが楽しめるように工夫されたスポーツ（ユニバーサル・スポーツ）について学び、体験
し、理解する。
【到達目標】
工夫されたスポーツを実際におこない、各種目が持つそれぞれの特徴を理解する。
運動のみならず、地域や職場等どのような場面・場所でも、配慮や理解を必要とする様々な状態にある人達と共に活動していくための工夫ができる視点、姿勢を持つきっかけをつくる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
資料を使い運動の身体面・精神面への効果、病気や障がいについて、また障がいのある人にスポーツが行われるようになった背景、ルールなどを学ぶ。
車いすやアイマスクなどを使い様々な運動種目を体験する。
動きやすい服装で参加すること。
授業計画は授業の展開によって、若干の変更がありうる。
各授業の冒頭において、前回の授業内容のまとめ・解説を行う。

【Outline (in English)】
OutlineWe learn about the universal sports that were devised to beable to enjoy everyone and experience it.
Goal
At the end of the course, students are expected to get inclusive
minds.
Preparation
Keep in mind your health and try to be able to actively
participate in the class. Students will be expected to havecompleted the required assignments after each class. Your
study time will be more than one hour for a class.
Grading criteriaYour overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Attitude: 80%、skill : 10%、Others: 10%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業概要の説明
第 2 回 障がいの理解／実践
脊髄・頚髄損傷について／バス
ケット用車いすの操作
第 3 回 障がいの理解／実践
障がいとは？ ／車いすツインバ
スケットボール
第 4 回 運動の効果の理解／実 運動が身体に与える影響について践／車いすツインバスケットボール
第 5 回 運動の効果の理解／実 運動が脳に与える影響について／践
ボッチャ
第 6 回 アンプティサッカー
アンプティサッカーの概要と実践
第 7 回 障がいの理解／実践
脳血管障害：食事と運動と血管／
卓球バレー
第 8 回 バリアフリー環境の体 車いすで散歩験
第 9 回 インディアカ
インディアカの概要と実践
第 10 回 感覚を研ぎ澄ます
視覚障害について／フライングディスク（アキュラシー競技ディ
スリート・ファイブ等）
第 11 回 感覚を研ぎ澄ます
視覚障害について／ゴールボール
第 12 回 感覚を研ぎ澄ます
見えない・見えにくい世界の体験／サウンドテーブルテニス
第 13 回 車いすを使った運動
車いす卓球
第 14 回 海と障がいとスポーツ 障がいのある人とスキューバダイ
ビング【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
健康に留意し、自ら積極的に授業に参加できるよう心がける。本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。

— 781 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
必要に応じて資料を配布する。

HSS200CA

スポーツ種目 B【成績評価の方法と基準】
以下の基準に従い評価する
平常点 80 ％、技術点 10 ％、その他 10 ％野村 一路
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位【学生の意見等からの気づき】
特になし。

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。

【その他の重要事項】
この科目は、春学期・秋学期を通じて履修することが望ましい。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
子どもから高齢者、障がいのある人など、誰もが楽しめるように工夫されたスポーツ（ユニバーサル・スポーツ）について学び、体験
し、理解する。
【到達目標】
工夫されたスポーツを実際におこない、各種目が持つそれぞれの特徴を理解する。
運動のみならず、地域や職場等どのような場面・場所でも、配慮や理解を必要とする様々な状態にある人達と共に活動していくための工夫ができる視点、姿勢を持つきっかけをつくる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【Outline (in English)】
OutlineWe learn about the universal sports that were devised to beable to enjoy everyone and experience it.
Goal
At the end of the course, students are expected to get inclusive
minds.
Preparation
Keep in mind your health and try to be able to actively
participate in the class. Students will be expected to havecompleted the required assignments after each class. Your
study time will be more than one hour for a class.
Grading criteriaYour overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Attitude: 80%、skill : 10%、Others: 10%【授業の進め方と方法】
資料を使い運動の身体面・精神面への効果、病気や障害について、障がいのある人がスポーツをするようになった背景、ルールなどを学ぶ。
車いすやアイマスクなどを使い様々な運動種目を体験する。
動きやすい服装で参加すること。
授業計画は授業の展開によって、若干の変更がありうる。
各授業の冒頭において、前回の授業内容のまとめ・解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業概要の説明／バスケット用車
いすの操作
第 2 回 運動の効果の理解／実 なぜ運動が必要なのか／ツインバ
践
スケットボール
第 3 回 ロービジョンフットサ ロービジョンフットサルの概要とル
実践
第 4 回 運動の効果の理解／実 運動による精神面への効果／車い践すバドミントン
第 5 回 車いすを使った運動
車いすテニス
第 6 回 車いすを使った運動
車いすテニス
第 7 回 感覚を研ぎ澄ます
視覚障害について／ブラインドテニス
第 8 回 感覚を研ぎ澄ます
視覚障害について／フロアバレー
ボール
第 9 回 ネット型スポーツ
シッティングバレーボール
第 10 回 車いすを使った運動
野球・ソフトボール
第 11 回 ターゲット型スポーツ 障がいとは？ ／ボッチャ
第 12 回 感覚を研ぎ澄ます
アイマスクを着けて散歩
第 13 回 障がいの理解／実践
精神障がいと全国障害者スポーツ
大会／ソフトバレーボール
第 14 回 障がいの理解／実践
事業所製品：福祉事業所が地域を救う／幻覚妄想かるた【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
健康に留意し、自ら積極的に授業に参加できるよう心がける。
本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】特になし。

— 782 —

経済学部 発行日：2023/5/1

HSS200CA

第8回

個人戦術

第9回

グループ戦術スポーツ種目 A星

貴洋

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。

第 10 回 グループ戦術

その他属性：

第 11 回 グループ戦術【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
健康な生活を送るために必要な運動習慣を確立し、チームスポーツの醍醐味、サッカーの楽しさを学ぶ
サッカーをプレーする上で重要な、チームとの関わり中での個人技術・個人戦術の向上、さらにグループ戦術・チーム戦術への発展を目指す【到達目標】
身体を動かすことの楽しさを感じ、課題に積極的に挑戦する。
サッカーをより専門的に理解し、表現する。
サッカーの戦術に基づき、状況把握・判断能力を向上させ、ボールを扱う技術をつけてプレーの精度を上げる。
集団の中での協調性・自己表現の能力を向上させるとともに刻一刻と変化する状況に対応する力をつける。
身体を動かすことの楽しさを感じ、課題に積極的に参加できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
上記の目標の達成のため、サッカーに必要な要素である、基本動作、体力、ボール・テクニック、グループ・スキル、チーム・スキルのほか Look around・Think before・Meet the Ball・Pass & Moveなどの個人戦術を、いろいろな形態のゲームを中心とした内容のなかで理解、獲得、向上させる。
チームスポーツにおけるコミュニケーションを大切にし、積極的に楽しんでプレーする姿勢を目指す。
この科目は春学期・秋学期を通じて履修することが望ましい。
授業計画は授業の展開によって、若干の変更があり得る。
各授業の冒頭において、前回の授業内容のまとめ・解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の概要の説明
第 2 回 コミュニケーション
チームスポーツを円滑に進めるためのコミュニケーションをテーマとした、少人数のグループでのトレーニングやよりサッカーに近いゲームを行う。
第 3 回 コミュニケーション
前回の内容を踏まえ、より実践的なシチュエーションを設定したトレーニング、ゲームを行う。
第 4 回 ボールテクニック
自分の意図通りにボールをきちんと扱えるようことを目指す。
第 5 回 ボールテクニック
状況判断を伴う技術の向上をテーマに、トレーニング、ゲームを行う。
第 6 回 個人戦術
相手を攻略するために、良くまわりを見て判断することをトレーニ
ング、ゲームの中で学ぶ。
第 7 回 個人戦術
チームとしてどのようにゲームを進めるかという課題の中で、個人がどのようなプレーをするべきか、学び実践する。

第 12 回 チーム戦術

第 13 回 チーム戦術

第 14 回 チーム戦術

より実践的なシチュエーションの中で、判断力を向上させる。ゲームの流れの中で、相手を攻略するための方法を学び実践する。
相手を突破する、または突破させないという目的の中で、チームメートとどのような協力が必要か学ぶ。
より実践的なシチュエーションの中で、チームメートとの協力の仕方を学び実践する。
ゲームの流れの中で、チームメートとの協力を実践する。
チーム全体での協力の仕方を学ぶ。シチュエーション別にどう対応すべきか考え判断できるようにする。
集団として機能するためのチーム
メートの理解と自分の役割について学び実践する。
状況が変化するゲームの流れの中で迅速に対応し、協力できるよう、実践する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実技種目なので、きちんと活動できるよう授業外でも日々規律正しい生活を心がける。
参考書や DVD の映像などを紹介するので、授業外でも興味関心に応じてより専門的に学習を深める。本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実技科目なので特にテキストは使用しません。
【参考書】
ワールドサッカーの戦術
クリエイティブサッカーコーチング
イマジネーションサッカー ぺネトレイション編（DVD）【成績評価の方法と基準】
平常点 55% 技能点 40% その他

5%【学生の意見等からの気づき】
授業のテーマ・目標をより分かりやすくはっきりさせることで、さらに理解・実践しやすい授業にする。
【Outline (in English)】
Course outline
Establish the exercise habits necessary to lead a healthy life,
learn the pleasure of team sports, the enjoyment of football
Improvement of personal skill and individual tactics necessary
for playing football, involvement with the team, development
toward group tactics / team tactics
Learning Objectives
Feel the joy of moving your body and actively take onchallenges.
Understand and express football more professionally.
Based on soccer tactics, improve the ability to understand thesituation and make decisions, acquire the skills to handle theball, and improve the accuracy of the play.
To improve the ability of cooperation and self-expression in agroup, and to acquire the ability to respond to situations thatchange moment by moment.
Learning activities outside of classroom
Since it is a practical event, I try to live a disciplined life outsideof class so that I can work properly.
Grading Criteria /Policy
Normal score 55% Skill score 40% Other 5%— 783 —

経済学部 発行日：2023/5/1

HSS200CA

第8回

個人戦術

第9回

グループ戦術スポーツ種目 B星貴洋

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。

第 10 回 グループ戦術

その他属性：

第 11 回 グループ戦術【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
健康な生活を送るために必要な運動習慣を確立し、チームスポーツの醍醐味、サッカーの楽しさを学ぶ
サッカーをプレーする上で重要な、チームとの関わり中での個人技術・個人戦術の向上、さらにグループ戦術・チーム戦術への発展を目指す【到達目標】
身体を動かすことの楽しさを感じ、課題に積極的に挑戦する。
サッカーをより専門的に理解し、表現する。
サッカーの戦術に基づき、状況把握・判断能力を向上させ、ボールを扱う技術をつけてプレーの精度を上げる。
集団の中での協調性・自己表現の能力を向上させるとともに刻一刻と変化する状況に対応する力をつける。
身体を動かすことの楽しさを感じ、課題に積極的に参加できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
上記の目標の達成のため、サッカーに必要な要素である、基本動作、体力、ボール・テクニック、グループ・スキル、チーム・スキルのほか Look around・Think before・Meet the Ball・Pass & Moveなどの個人戦術を、いろいろな形態のゲームを中心とした内容のなかで理解、獲得、向上させる。
チームスポーツにおけるコミュニケーションを大切にし、積極的に楽しんでプレーする姿勢を目指す。
この科目は春学期・秋学期を通じて履修することが望ましい。
授業計画は授業の展開によって、若干の変更があり得る。
各授業の冒頭において、前回の授業内容のまとめ・解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の概要の説明
第 2 回 コミュニケーション
チームスポーツを円滑に進めるためのコミュニケーションをテーマとした、少人数のグループでのトレーニングやよりサッカーに近いゲームを行う。
第 3 回 コミュニケーション
前回の内容を踏まえ、より実践的なシチュエーションを設定したトレーニング、ゲームを行う。
第 4 回 ボールテクニック
自分の意図通りにボールをきちんと扱えるようことを目指す。
第 5 回 ボールテクニック
状況判断を伴う技術の向上をテーマに、トレーニング、ゲームを行う。
第 6 回 個人戦術
相手を攻略するために、良くまわりを見て判断することをトレーニ
ング、ゲームの中で学ぶ。
第 7 回 個人戦術
チームとしてどのようにゲームを進めるかという課題の中で、個人がどのようなプレーをするべきか、学び実践する。

第 12 回 チーム戦術

第 13 回 チーム戦術

第 14 回 チーム戦術

より実践的なシチュエーションの中で、判断力を向上させる。ゲームの流れの中で、相手を攻略するための方法を学び実践する。
相手を突破する、または突破させないという目的の中で、チームメートとどのような協力が必要か学ぶ。
より実践的なシチュエーションの中で、チームメートとの協力の仕方を学び実践する。
ゲームの流れの中で、チームメートとの協力を実践する。
チーム全体での協力の仕方を学ぶ。シチュエーション別にどう対応すべきか考え判断できるようにする。
集団として機能するためのチーム
メートの理解と自分の役割について学び実践する。
状況が変化するゲームの流れの中で迅速に対応し、協力できるよう、実践する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実技種目なので、きちんと活動できるよう授業外でも日々規律正しい生活を心がける。
参考書や DVD の映像などを紹介するので、授業外でも興味関心に応じてより専門的に学習を深める。本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実技科目なので特にテキストは使用しません。
【参考書】
ワールドサッカーの戦術
クリエイティブサッカーコーチング
イマジネーションサッカー ぺネトレイション編（DVD）【成績評価の方法と基準】
平常点 55% 技能点 40% その他

5%【学生の意見等からの気づき】
授業のテーマ・目標をより分かりやすくはっきりさせることで、さらに理解・実践しやすい授業にする。
【Outline (in English)】
Course outline
Establish the exercise habits necessary to lead a healthy life,
learn the pleasure of team sports, the enjoyment of football
Improvement of personal skill and individual tactics necessary
for playing football, involvement with the team, development
toward group tactics / team tactics
Learning Objectives
Feel the joy of moving your body and actively take onchallenges.
Understand and express football more professionally.
Based on soccer tactics, improve the ability to understand thesituation and make decisions, acquire the skills to handle theball, and improve the accuracy of the play.
To improve the ability of cooperation and self-expression in agroup, and to acquire the ability to respond to situations thatchange moment by moment.
Learning activities outside of classroom
Since it is a practical event, I try to live a disciplined life outsideof class so that I can work properly.
Grading Criteria /Policy
Normal score 55% Skill score 40% Other 5%— 784 —

経済学部 発行日：2023/5/1

HSS200CA

第8回

個人戦術

第9回

グループ戦術スポーツ種目 A星

貴洋

開講時期：春学期授業/Spring

単位：1 単位

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。

第 10 回 グループ戦術

その他属性：

第 11 回 グループ戦術【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
健康な生活を送るために必要な運動習慣を確立し、チームスポーツの醍醐味、サッカーの楽しさを学ぶ
サッカーをプレーする上で重要な、チームとの関わり中での個人技術・個人戦術の向上、さらにグループ戦術・チーム戦術への発展を目指す【到達目標】
身体を動かすことの楽しさを感じ、課題に積極的に挑戦する。
サッカーをより専門的に理解し、表現する。
サッカーの戦術に基づき、状況把握・判断能力を向上させ、ボールを扱う技術をつけてプレーの精度を上げる。
集団の中での協調性・自己表現の能力を向上させるとともに刻一刻と変化する状況に対応する力をつける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
上記の目標の達成のため、サッカーに必要な要素である、基本動作、体力、ボール・テクニック、グループ・スキル、チーム・スキルのほか Look around・Think before・Meet the Ball・Pass & Moveなどの個人戦術を、いろいろな形態のゲームを中心とした内容のなかで理解、獲得、向上させる。
チームスポーツにおけるコミュニケーションを大切にし、積極的に楽しんでプレーする姿勢を目指す。
この科目は春学期・秋学期を通じて履修することが望ましい。
授業計画は授業の展開によって、若干の変更があり得る。
各授業の冒頭において、前回の授業内容のまとめ・解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の概要の説明
第 2 回 コミュニケーション
チームスポーツを円滑に進めるためのコミュニケーションをテーマとした、少人数のグループでのトレーニングやよりサッカーに近いゲームを行う。
第 3 回 コミュニケーション
前回の内容を踏まえ、より実践的なシチュエーションを設定したトレーニング、ゲームを行う。
第 4 回 ボールテクニック
自分の意図通りにボールをきちんと扱えるようことを目指す。
第 5 回 ボールテクニック
状況判断を伴う技術の向上をテーマに、トレーニング、ゲームを行う。
第 6 回 個人戦術
相手を攻略するために、良くまわりを見て判断することをトレーニ
ング、ゲームの中で学ぶ。
第 7 回 個人戦術
チームとしてどのようにゲームを進めるかという課題の中で、個人がどのようなプレーをするべきか、学び実践する。

第 12 回 チーム戦術

第 13 回 チーム戦術

第 14 回 チーム戦術

より実践的なシチュエーションの中で、判断力を向上させる。ゲームの流れの中で、相手を攻略するための方法を学び実践する。
相手を突破する、または突破させないという目的の中で、チームメートとどのような協力が必要か学ぶ。
より実践的なシチュエーションの中で、チームメートとの協力の仕方を学び実践する。
ゲームの流れの中で、チームメートとの協力を実践する。
チーム全体での協力の仕方を学ぶ。シチュエーション別にどう対応すべきか考え判断できるようにする。
集団として機能するためのチーム
メートの理解と自分の役割について学び実践する。
状況が変化するゲームの流れの中で迅速に対応し、協力できるよう、実践する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実技種目なので、きちんと活動できるよう授業外でも日々規律正しい生活を心がける。
参考書や DVD の映像などを紹介するので、授業外でも興味関心に応じてより専門的に学習を深める。本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実技科目なので特にテキストは使用しません。
【参考書】
ワールドサッカーの戦術
クリエイティブサッカーコーチング
イマジネーションサッカー ぺネトレイション編（DVD）【成績評価の方法と基準】
平常点 55% 技能点 40% その他

5%【学生の意見等からの気づき】
授業のテーマ・目標をより分かりやすくはっきりさせることで、さらに理解・実践しやすい授業にする。
【Outline (in English)】
Course outline
Establish the exercise habits necessary to lead a healthy life,
learn the pleasure of team sports, the enjoyment of football
Improvement of personal skill and individual tactics necessary
for playing football, involvement with the team, development
toward group tactics / team tactics
Learning Objectives
Feel the joy of moving your body and actively take onchallenges.
Understand and express football more professionally.
Based on soccer tactics, improve the ability to understand thesituation and make decisions, acquire the skills to handle theball, and improve the accuracy of the play.
To improve the ability of cooperation and self-expression in agroup, and to acquire the ability to respond to situations thatchange moment by moment.
Learning activities outside of classroom
Since it is a practical event, I try to live a disciplined life outsideof class so that I can work properly.
Grading Criteria /Policy
Normal score 55% Skill score 40% Other 5%— 785 —

経済学部 発行日：2023/5/1

HSS200CA

第8回

個人戦術

第9回

グループ戦術スポーツ種目 B星貴洋

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：1 単位

初回授業までに学習支援システムで「仮登録」を行い、担当教員の指示を受ける。

第 10 回 グループ戦術

その他属性：

第 11 回 グループ戦術【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
健康な生活を送るために必要な運動習慣を確立し、チームスポーツの醍醐味、サッカーの楽しさを学ぶ
サッカーをプレーする上で重要な、チームとの関わり中での個人技術・個人戦術の向上、さらにグループ戦術・チーム戦術への発展を目指す【到達目標】
身体を動かすことの楽しさを感じ、課題に積極的に挑戦する。
サッカーをより専門的に理解し、表現する。
サッカーの戦術に基づき、状況把握・判断能力を向上させ、ボールを扱う技術をつけてプレーの精度を上げる。
集団の中での協調性・自己表現の能力を向上させるとともに刻一刻と変化する状況に対応する力をつける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
上記の目標の達成のため、サッカーに必要な要素である、基本動作、体力、ボール・テクニック、グループ・スキル、チーム・スキルのほか Look around・Think before・Meet the Ball・Pass & Moveなどの個人戦術を、いろいろな形態のゲームを中心とした内容のなかで理解、獲得、向上させる。
チームスポーツにおけるコミュニケーションを大切にし、積極的に楽しんでプレーする姿勢を目指す。
この科目は春学期・秋学期を通じて履修することが望ましい。
授業計画は授業の展開によって、若干の変更があり得る。
各授業の冒頭において、前回の授業内容のまとめ・解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の概要の説明
第 2 回 コミュニケーション
チームスポーツを円滑に進めるためのコミュニケーションをテーマとした、少人数のグループでのトレーニングやよりサッカーに近いゲームを行う。
第 3 回 コミュニケーション
前回の内容を踏まえ、より実践的なシチュエーションを設定したトレーニング、ゲームを行う。
第 4 回 ボールテクニック
自分の意図通りにボールをきちんと扱えるようことを目指す。
第 5 回 ボールテクニック
状況判断を伴う技術の向上をテーマに、トレーニング、ゲームを行う。
第 6 回 個人戦術
相手を攻略するために、良くまわりを見て判断することをトレーニ
ング、ゲームの中で学ぶ。
第 7 回 個人戦術
チームとしてどのようにゲームを進めるかという課題の中で、個人がどのようなプレーをするべきか、学び実践する。

第 12 回 チーム戦術

第 13 回 チーム戦術

第 14 回 チーム戦術

より実践的なシチュエーションの中で、判断力を向上させる。ゲームの流れの中で、相手を攻略するための方法を学び実践する。
相手を突破する、または突破させないという目的の中で、チームメートとどのような協力が必要か学ぶ。
より実践的なシチュエーションの中で、チームメートとの協力の仕方を学び実践する。
ゲームの流れの中で、チームメートとの協力を実践する。
チーム全体での協力の仕方を学ぶ。シチュエーション別にどう対応すべきか考え判断できるようにする。
集団として機能するためのチーム
メートの理解と自分の役割について学び実践する。
状況が変化するゲームの流れの中で迅速に対応し、協力できるよう、実践する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実技種目なので、きちんと活動できるよう授業外でも日々規律正しい生活を心がける。
参考書や DVD の映像などを紹介するので、授業外でも興味関心に応じてより専門的に学習を深める。本授業の準備学習・復習時間は合わせて 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実技科目なので特にテキストは使用しません。
【参考書】
ワールドサッカーの戦術
クリエイティブサッカーコーチング
イマジネーションサッカー ぺネトレイション編（DVD）【成績評価の方法と基準】
平常点 55% 技能点 40% その他

5%【学生の意見等からの気づき】
授業のテーマ・目標をより分かりやすくはっきりさせることで、さらに理解・実践しやすい授業にする。
【Outline (in English)】
Course outline
Establish the exercise habits necessary to lead a healthy life,
learn the pleasure of team sports, the enjoyment of football
Improvement of personal skill and individual tactics necessary
for playing football, involvement with the team, development
toward group tactics / team tactics
Learning Objectives
Feel the joy of moving your body and actively take onchallenges.
Understand and express football more professionally.
Based on soccer tactics, improve the ability to understand thesituation and make decisions, acquire the skills to handle theball, and improve the accuracy of the play.
To improve the ability of cooperation and self-expression in agroup, and to acquire the ability to respond to situations thatchange moment by moment.
Learning activities outside of classroom
Since it is a practical event, I try to live a disciplined life outsideof class so that I can work properly.
Grading Criteria /Policy
Normal score 55% Skill score 40% Other 5%— 786 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 太宰治の文学/「女生徒」
第 14 回 まとめ

LIT100CA

日本文学

半期のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学習者には、事前課題や復習課題に取り組んでもらうことがある。
また、課題の有無に関わらず、準備学習・復習はそれぞれ 2 時間を目安に取り組むこと。

黒田 俊太郎
開講時期：春学期授業/Spring

典拠研究

単位：2 単位その他属性：【テキスト（教科書）】
特になし。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、日本近代文学というジャンルの小説群から、いく
つかの短編小説を取り上げ、読んでいく。
小説を読んで〈おもしろい／つまらない〉と感じることがある。
そして、それはテーマや思想といった、内容（何が書かれていたか）に向けられていることが多いだろう。だが、小説の形式（どのように書かれていたか）や小説の書かれた歴史的背景に目を向けるという方法があることも知っておきたい。
それは単に形式や背景の〈おもしろさ〉に気づくためではなく、それらと一心同体の関係にある内容を見つめなおすことでもある。
この授業では、小説を読むための基本的な研究方法・調査方法を学び、それらの方法論を用いながら分析的に読むことを実践してもらう。またそうした実践を通して、日本の近代（化）についても考えてもらいたい。
【到達目標】
・短編小説に内在していた「問い」を再発見し、現代的な課題として問い直そうとする。
（態度目標［本単元で育成したい学習者の態度］）
・短編小説に内在する「問い」についての学習者同士や教員との対話を通して、私たちが人生において向き合わねばならない本質的問題
について知る。（価値目標［本単元で考えさせたい内容や価値観］）
・小説を分析的に読むための基本的な研究方法・調査方法を学び、小説を分析することができる。
（技能目標［本単元で習得させたい知識や言語能力］）【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
指示された短編小説や関連する先行研究を読んでくること。授業
では、各短編小説や研究方法・調査方法に関する講義を行うが、それに関連する課題にも必ず取り組んでもらう。また課題についてグ
ループで話し合ったり、グループ内の意見を全体に対しプレゼンしたりしてもらう。

【参考書】
特になし。
【成績評価の方法と基準】
・出席は毎回取る。
・全 14 回中 10 回以上の出席を単位修得の最低条件とする。
・遅刻は欠席 0.5 回とカウントする。
・課題提出は締め切り順守（基本は授業内の提出）。
・事前課題等を指示する場合は必ず取り組むこと。
・提出物 100 ％。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業に際しては、インターネット回線とパソコン、カメラ、マイクを用意してください。パソコンがない場合は、スマホ
やタブレットを代用してもかまいません。
また授業中も、それらのデバイスを積極的に用いて情報収集を行いながら、課題等に取り組んでください。
【Outline (in English)】In this class, students will learn the methods to read novels
analytically and practice reading some modern Japanese shortstories by employing these methods. Through these practices,
students are also expected to learn about the modernization ofJapan and consider how people tried to cope with it.
Students are expected to spend about two hours for preparation
and review of each class, respectively.
Attendance Policy: In order to pass this course, students should
attend at least 10 classes (out of 14). A late attendance = 0.5
attendance.
Grading Policy: assignments (they should be submitted by thedeadline) (100%)【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の概要と目的
第 2 回 作品・テクスト
研究史
第 3 回 森鷗外の文学/「舞姫」 同時代評
第 4 回 森鷗外の文学/「舞姫」 読者論
第 5 回 森鷗外の文学/「舞姫」 評価史
第 6 回 国木田独歩の文学/
視点・視点人物「鎌倉婦人」
第 7 回 国木田独歩の文学/
焦点化「鎌倉婦人」
第 8 回 国木田独歩の文学/
同時代言説「鎌倉婦人」
第 9 回 芥川龍之介の文学/
語り手「南京の基督」
第 10 回 芥川龍之介の文学/
語りの構造「南京の基督」
第 11 回 芥川龍之介の文学/
近代観「南京の基督」
第 12 回 太宰治の文学/「女生 本文校異
徒」

— 787 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。

ART100CB

芸術【Outline (in English)】
The purpose of this course is to develop the ability tounderstand art in the context of the history of ideas andaesthetic, focusing on Western and Japanese art. Learn withthe goal of being able to talk about works of art with academic
knowledge.

桑原 旅人
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は西洋と日本の美術を中心に、芸術を思想史的・美学的な文脈において理解する能力を養うことを目的とします。学問的な知識を基盤として芸術作品について語れるようになることを目標に学んでいきましょう。
【到達目標】
美術作品を感覚的に鑑賞するところに留まらず、思想史や美学の理論的な知識を利用して分析的に論じられるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
はじめに授業のテーマについて講師が講義を行い、その後に全体ない
しグループでディスカッションをするというのが基本的な授業形態となります。ディスカッションの方法については、受講者数によって適宜変更します。受講者多数の場合には、ディスカッションを行
わず、代わりにリアクション・ペーパーの提出を求めます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業概要の説明2
イタリア・ルネサンス レオナルドとミケランジェロの芸術
3
イタリア・ルネサンス ラファエロ『アテナイの学堂』の思想史的背景
4
バロックの芸術⑴カラヴァッジョ、ベルニーニ、ベラスケス
5
バロックの芸術⑵オランダ絵画6
茶の文化と浮世絵
千利休と葛飾北斎
7
西洋美術における革命 エドゥアール・マネ
8
印象派からポスト印象 ファン・ゴッホとセザンヌ派へ
9
抽象絵画のはじまり
ワシリー・カンディンスキー
10
キュビズムとシュルレ パブロ・ピカソとサルヴァトー
アリスム絵画ル・ダリ
11
抽象表現主義と二〇世 ジャクソン・ポロックとフランシ
紀の具象絵画
ス・ベーコン12
近代日本美術の理論と 岡倉天心と画壇
実践
13
芸術の社会学
ピエール・ブルデュー『芸術の規則』を読む
14
禅と日本文化オイゲン・ヘリゲルと鈴木大拙【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回、シラバスに示したテーマについて Web 上の情報でも構わないので、事前に予習をしておいてください。また本授業の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しません。
【参考書】
適宜指示します。
【成績評価の方法と基準】
平常点（40 ％）とレポート（60 ％）で総合的に評価します。

— 788 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。

ART100CB

芸術【Outline (in English)】
The purpose of this course is to develop the ability tounderstand art in the context of the history of ideas andaesthetic, focusing on Western and Japanese art. Learn withthe goal of being able to talk about works of art with academic
knowledge.

桑原 旅人
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は西洋と日本の美術を中心に、芸術を思想史的・美学的な文脈において理解する能力を養うことを目的とします。学問的な知識を基盤として芸術作品について語れるようになることを目標に学んでいきましょう。
【到達目標】
美術作品を感覚的に鑑賞するところに留まらず、思想史や美学の理論的な知識を利用して分析的に論じられるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
はじめに授業のテーマについて講師が講義を行い、その後に全体ない
しグループでディスカッションをするというのが基本的な授業形態となります。ディスカッションの方法については、受講者数によって適宜変更します。受講者多数の場合には、ディスカッションを行
わず、代わりにリアクション・ペーパーの提出を求めます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業概要の説明2
イタリア・ルネサンス レオナルドとミケランジェロの芸術
3
イタリア・ルネサンス ラファエロ『アテナイの学堂』の思想史的背景
4
バロックの芸術⑴カラヴァッジョ、ベルニーニ、ベラスケス
5
バロックの芸術⑵オランダ絵画6
茶の文化と浮世絵
千利休と葛飾北斎
7
西洋美術における革命 エドゥアール・マネ
8
印象派からポスト印象 ファン・ゴッホとセザンヌ派へ
9
抽象絵画のはじまり
ワシリー・カンディンスキー
10
キュビズムとシュルレ パブロ・ピカソとサルヴァトー
アリスム絵画ル・ダリ
11
抽象表現主義と二〇世 ジャクソン・ポロックとフランシ
紀の具象絵画
ス・ベーコン12
近代日本美術の理論と 岡倉天心と画壇
実践
13
芸術の社会学
ピエール・ブルデュー『芸術の規則』を読む
14
禅と日本文化オイゲン・ヘリゲルと鈴木大拙【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回、シラバスに示したテーマについて Web 上の情報でも構わないので、事前に予習をしておいてください。また本授業の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しません。
【参考書】
適宜指示します。
【成績評価の方法と基準】
平常点（40 ％）とレポート（60 ％）で総合的に評価します。

— 789 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 予備-1

LIT100CA

世界の文学Ａ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回の受講後、前回の資料に再度目を通す。フランス文学の作品（翻訳）を、学期中に最低 1 〜 3 冊を目安として読み､これらを併せて
時間的には週あたり 4 時間かける。

橋本 到
開講時期：春学期授業/Spring

未消化の内容について消化する
か、もしくは映像資料などを見る。

単位：2 単位その他属性：【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。グーグルクラスを通じて資料を掲示・配布する。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中世から 18 世紀にかけてのいくつかの重要なフランス文学作品について、その周辺の事象などとともに作品がどのように読まれるか知る。作品が人間や社会をどのように描き、歴史と関連し、何を問題として投げかけ、それに対してどのような答えをだそうとしたと考えられるか、作品の読解を通じて、作品世界の様々な奥行きを理
解する。

【参考書】
加藤民雄「フランス文学（名作と主人公）」自由国民社、篠沢秀夫「フランス文学案内」朝日出版社、東京都立大学フランス文学研究室編「フランスを知る」法政大学出版局、植田祐次編「フランス女性の世紀」世界思想社、植田祐次編「十八世紀文学フランス文学を学ぶ人のために」世界思想社、鹿島茂「悪党が行く」
以上は概論です。さらに詳しい参考文献は授業で紹介します。

【到達目標】
作品に描かれる人物像、そのドラマ、描かれた、社会・歴史・文学
以外の文化との関連などを感じ取り、文字に接する場合、多様なアプローチがあることを知り、かつ、自らの思索を深められるようにする。

【成績評価の方法と基準】
レポート（２回）35 ％小テスト（適宜、ほぼ毎回）65 ％【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に講義形式だが、適宜、レポートを求めるほか、理解度を確認するための小テストを行なう。文学史上核になる作品等を中心に、やや詳しく扱い、解釈を提示し、また、映像もあれば適宜使用する予定。
・授業内で行った小テストは、講評や解説も行う。
・レポートについては優れたものを紹介することがある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 フランス文学（おもに ガイダンス、文学の定義、文学と小説）全般についてその周辺
第 2 回 フランス中世の文学
社会背景、武勲詩、宮廷風恋愛物
語
第 3 回 フランス・ルネサンス ラブレーの小説（パロディーの源期から 17 世紀の文学 流）、17 世紀
第 4 回 フランス 17 世紀の小 ラファイエット夫人の小説（心の説-1
精緻な描写）
第 5 回 フランス 17 世紀の小 映像資料
説-2
第 6 回 フランス 17 世紀を舞 ロスタンの戯曲と 17 世紀、シラ台にした文学
ノ・ド・ベルジュラック
第 7 回 フランス 18 世紀の小 社会背景と理性の時代、物語の読説-1
解：マノン・レスコーの物語（1）
心理描写の欠如
第 8 回 フランス 18 世紀の小 『マノン・レスコー』の読解（2）
説-2
なぜ、マノンは魅力的なのか
第 9 回 フランス 18 世紀の小 物語の読解：ルソーの人物像、
説-3『新エロイーズ』の読解
第 10 回 フランス 18 世紀の小 ディドロ、人物像と作品紹介
説-4
第 11 回 フランス 18 世紀の小 ラクロ『危険な関係』の紹介なら説-5びに読解（貴族社会の終焉）
第 12 回 フランス 18 世紀の小 映像資料
説-6
第 13 回 フランス革命期の作品 シャトーブリアン『アタラ』の紹介と読解（調和の喪失と記憶の物語）【学生の意見等からの気づき】
初年度講義につき、記載すべき事項なし。
【学生が準備すべき機器他】
1）授業に必要な資料は、授業の形態が、対面・オンラインのいずれであっても、資料はグーグルクラスルームに、おおむね授業時間の定時までにアップロードするので、各自、閲覧に必要な末端を用意し、必要に応じてダウンロードしてください。2）対面とオンラインの日程を各自よく確認すること。3）学期中二回の映像視聴を行います。レポートはそれをもとに作成します。4）毎回の小テストはグー
グルクラスルームを通じて行います。5）授業支援システム Hoppiiの掲示を通じても連絡を行なう場合があるので、掲示を確実に確認できるように通信環境など各自用意してください。
【その他の重要事項】
対面で授業を行う場合：授業中の私語等他の受講生の妨げとなる行
為、途中退出を禁じます【Outline (in English)】In this course, you will discover some important French literaryworks from the Middle Ages to the 18th century, and how they
are read along with the events of the time in which they were
written. This course aims to understand, through reading,the different depths of the presented world, of descriptions ofhumans and of society as a whole, the relationship between
history and the work, the problems that they project.

— 790 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LIT100CA

世界の文学Ｂ橋本 到
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
18 世紀、そしておもに 19 世紀前半、ロマン主義のいくつかの重要なフランス文学作品について、その周辺の事象などとともに作品がどのように読まれるか知る。作品が人間や社会をどのように描き、歴史と結びつき、何を問題として投げかけ、それに対してどのような答えをだそうとしたと考えられるか、作品の読解を通じて、作品
世界の様々な奥行きを理解する。
【到達目標】
作品に描かれる人物像、そのドラマ、描かれた、社会・歴史・文学
以外の文化との関連などを感じ取り、文字に接する場合、多様なアプローチがあることを知り、かつ、自らの思索を深められるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
基本的に講義形式だが、適宜、レポートを求めほか、理解度を確認するための小テストを行なう。文学史上核になる作品等を中心に、やや詳しく扱い、解釈を提示し、また、映像もあれば適宜使用する予定。
・授業内で行った小テストについて、講評や解説も行う。
・レポートについては優れたものを紹介することがある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 フランス文学（おもに ガイダンス、文学の定義、文学と小説）全般についてその周辺。春学期（「世界の文学」
A」）の振り返り。サドの生涯
第 2 回 フランス 18 世紀の小 サドの作品の評価、違犯性の少ない作品、違犯性の高い作品-1『ソ説（リベルタン小説）-1
ドム百二十日』第 3 回 フランス 18 世紀の小 サド：違犯性の高い作品-2『ジュリエットの物語』の哲学説（リベルタン小説）-2
第 4 回 フランス 19 世紀ロマ ロマン主義の時代（貨幣、書物のン主義の小説-1 ：幻 流通）、ゴシック小説の流行、ノ想小説
ディエの幻想小説『トリルビー』
第 5 回 フランス 19 世紀ロマ ネルヴァルの小説『オーレリア』、
ン主義の小説-2 ：狂 狂気の意味気を描いた小説
第 6 回 フランス 19 世紀ロマ 歴史小説における政治性と群衆、ン主義の小説-3 ：歴 ユゴー『ノートル・ダム・ド・パ
史小説リ』
第 7 回 フランス 19 世紀ロマ 映像資料視聴
ン主義の小説-4 ：映像による理解第 8 回 フランス 19 世紀ロマ バルザックと『ゴリオ爺さん』
ン主義の小説-5 ：レ
アリスム小説-1
第 9 回 フランス 19 世紀ロマ バルザック『ゴリオ爺さん』の読ン主義の小説-6 ：レ 解-1
アリスム小説-2
第 10 回 フランス 19 世紀ロマ バルザック『ゴリオ爺さん』の読ン主義の小説-7 ：レ 解-2
アリスム小説-3

第 11 回 フランス 19 世紀ロマン主義の小説-8 ：映像による理解第 12 回 フランス 19 世紀ロマン主義の小説-9 ：レ
アリスム小説
第 13 回 フランス 19 世紀ロマン主義の小説-10 ：レ
アリスム小説
第 14 回 フランス 19 世紀ロマン主義の小説-11、世界の文学Ｂのまとめ

映像資料視聴

バルザックの語る愚かさとはスタンダールと『赤と黒』が描くヒロイン像
スタンダール『赤と黒』：ヒロイ
ズムの挫折【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回の受講後、前回の資料に再度目を通す。フランス文学の作品（翻訳）を、学期中に最低 1 〜 3 冊を目安として読み､これらを併せて
時間的には週あたり 4 時間かける。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。グーグルクラスルームを通じて､資料を掲示・配布する。
【参考書】
加藤民雄「フランス文学（名作と主人公）」自由国民社、篠沢秀夫「フランス文学案内」朝日出版社、東京都立大学フランス文学研究室編「フランスを知る」法政大学出版局、植田祐次編「フランス女性の世紀」世界思想社、植田祐次編「十八世紀文学フランス文学を学ぶ人のために」世界思想社、鹿島茂「悪党が行く」など
以上は概論であるが、さらに詳しい参考文献については授業で紹介する。
【成績評価の方法と基準】
レポート（２回）35 ％小テスト（適宜、ほぼ毎回）65 ％【学生の意見等からの気づき】
初年度講義につき、記載すべき事項なし。
【学生が準備すべき機器他】
1）授業に必要な資料は、授業の形態が、対面・オンラインのいずれであっても、資料はグーグルクラスルームに授業時間の定時までに
アップロードするので、各自、閲覧に必要な末端を用意し、必要に応じてダウンロードしてください。2）対面とオンラインの日程を各
自よく確認すること。3）学期中二回の映像視聴を行います。レポー
トはそれをもとに作成します。4）毎回の小テストはグーグルクラス
ルームを通じて行います。5）授業支援システム Hoppii の掲示を通じても連絡を行なう場合があるので、掲示を確実に確認できるように通信環境など各自用意してください。
【その他の重要事項】
対面で授業を行う場合：授業中の私語等他の受講生の妨げとなる行
為、途中退出を禁じます。
【Outline (in English)】In this course, you will discover some important French literaryworks from the end of the 18th century to the Romantic era,and how they are read along with the events of the time inwhich they were written. This course aims to understand,through reading, the different depths of the presented world,of descriptions of humans and of society as a whole, therelationship between history and the work, the problems thatthey project.

— 791 —

経済学部 発行日：2023/5/1

倫理学Ａ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
配布資料を読み込んでおくことが準備になります。本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

松本 力【テキスト（教科書）】
配付資料をもちいるため、教科書は使用しない。

PHL100CA

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【参考書】
マイケル・サンデル『これからの「正義」の話をしよう』（鬼澤忍
訳、ハヤカワ文庫、2011 年。）

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
倫理学の基本的な考え方である功利主義と義務論を、それらの難点をも含めて学ぶことが目的です。また、功利主義や義務論に代わるさまざまな考え方（自由至上主義、ロールズの『正義論』、目的論
的思考など）を参考にしながら、功利主義や義務論にどのような問題点があるのかも説明できるようになってください。
【到達目標】
倫理学における様々な考え方を理解し、説明できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
配布資料を、解説の資料を参考にしながら読み進める。また、毎回の授業では、Hoppii 上の「課題」に答えることで、授業内容の理解度を確認してもらいます。授業内容に関して質問がある場合も、「課題」の答えの中に（答えとは分けながら）書き込むこと。質問への回答は、質問者に個別に答えることはせずに、Hoppii 上の「お知らせ」で示します。

【成績評価の方法と基準】
毎回の「課題」（30 ％）と筆記試験（70 ％）。筆記試験も「課題」
によって行います。
【学生の意見等からの気づき】
基本的には授業内容をどれだけ正確に理解できるかだけが求められます。細かな言葉遣いに注意しながら、読み進めてください。
【Outline (in English)】
Course outline
The aim of this course is to help students acquire ethics.
Learning Objectives
At the end of the course, students are expected to explain thevarious ethical thoughts.
Grading Criteria/Policies
Final grade will be calculated according to the following process
Short reports(30%), and Term-end examination(70%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
倫理学とはどのような 授業の案内と概要
学問か？
2
功利主義
最大多数の最大幸福、快楽計算について。
3
功利主義の問題点
個人の人権を無視。幸福の多様性。
4
義務論
カントの義務論（自由、自律、定言命法）について。
5
義務論の問題点
義務を守るだけで幸福になれるのか？
6
臓器移植の問題臓器移植に対するさまざまな考えのなかに、功利主義と義務論を読み取る。
7
自由至上主義社会と個人の関係について、無制限の自由が認められるかどうかを考える。
8
ロールズ『正義論』
社会的平等の実現可能性について。
9
目的論的思考功利主義と義務論に代わるアリス
トテレスの目的論的思考を理解する。
10
プラトン『ゴルギア
プラトンの『ゴルギアス』から、ス』
目的論的思考についての理解を深
める。
11
市場と道徳
徴兵制、代理母といった問題について考える。
12
忠誠のジレンマ
過去の戦争に対する責任の問題、道徳的中立性について考える。
13
正義と共通善サンデルの正義についての考えを理解する。
14
試験・まとめと解説
授業内容の理解度を確認する。

— 792 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
ピーター・シンガー『私たちはどう生きるべきか』（山内友三郎監
訳、ちくま学芸文庫、2013 年。）
V・E・フランクル『それでも人生にイエスと言う』（山田邦男・
松田美佳訳、春秋社、2016 年。）

PHL100CA

倫理学Ｂ
松本 力
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
毎回の「課題」（30 ％）と筆記試験（70 ％）。筆記試験も「課題」
によって行います。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
倫理学 A で学んだ内容をもとに、シンガーやフランクルによって提示された倫理的な生き方に対して、学生は、自分がどのような立場を取るかを考え、表現できるようになる。
【到達目標】
倫理的に生きるとはどのようなことなのかを公正に判断し、自らの言葉で適切に表現できるようになることが目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【学生の意見等からの気づき】
基本的には授業内容をどれだけ正確に理解できるかだけが求められます。細かな言葉遣いに注意しながら、資料を読み進めてください。
【Outline (in English)】
Course outline
The aim of this course is to help students acquire ethics.
Learning Objectives
At the end of the course, students are expected to explain thevarious ethical thoughts.
Grading Criteria/Policies
Final grade will be calculated according to the following process
Short reports(30%), and Term-end examination(70%).

【授業の進め方と方法】
配布資料を、解説の資料を参考にしながら読み進める。また、毎回の授業では、Hoppii 上の「課題」に答えることで、授業内容の理解度を確認してもらいます。授業内容に関して質問がある場合も、「課題」の答えの中に（答えとは分けながら）書き込むこと。質問への回答は、質問者に個別に答えることはせずに、Hoppii 上の「お知らせ」で示します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
シンガー『私たちはど シンガーの問題意識について。
う生きるべきか』
2
究極の選択
私益優先の生き方か倫理優先の生き方か。
3
共同体の喪失「万人の万人に対する戦争」。
4
世界を使い果たす
アダム・スミス対ジャン＝ジャッ
ク・ルソー。
5
日本人の生き方集団のために生きることは可能
か？
6
お返し戦術
憎しみ合う者同士の協力。
7
倫理的に生きる
英雄的行為だけが倫理的に生きる
ことではない。
8
倫理の本性
他者におよぼす影響を無視して自分自身の利益だけを気にかけるのは倫理的ではない。
9
ある目的のために生き 私たちの人生は、自分で自由に意る味を与えることができるものなの
か？
10
よい生き方
宇宙の視点をとる。
11
フランクル『それでも 生きる意味と価値。
人生にイエスと言う』
12
人生を意味あるものに 生きていることに責任を担う。
する
13
どんな状況でも人生に 苦悩に耐え抜くことにも意味があ
イエスと言うる。
14
試験・まとめと解説
シンガー、フランクルの両者の倫理が、どれほど理解されているかを確認する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
配布資料を読み込んでおくことが準備になります。本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
配付資料をもちいるため、教科書は使用しない。

— 793 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
授業はオンライン（オンデマンド）による Google Classroom での実施となるため、PC とインターネット環境が必要です。

PHL100CA

倫理学Ａ
齋藤 範
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「自己と他者の関わり」を中心的なテーマとし、倫理学の基礎となる考え方や現代の倫理をめぐる諸問題について学びます。
【到達目標】
倫理学の知識を体系的に習得するとともに、現代社会における倫理的な問題について自ら主体的に考察し、自分の考えを具体的に述べることができるようになることを、本授業の目標とします。

【Outline (in English)】
Course outline: This course introduces the basic ideas of ethics
and various issues related to modern ethics to students taking thiscourse.
Learning Objectives:The goals of this course are to acquire
knowledge of ethics, consider ethical issues and state your thoughts
concretely.
Learning activities outside of classroom: Students will be expected
to summarize what you have learned in a notebook, collectinformation through media such as newspapers, and consider whatkind of ethical issues are being discussed in what way.
Grading Criteria /Policy: Your overall grade in the class will bedecided based on the following. Each mini-exams: 40%. Term-end
exams or reports: 60%【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
授業形態は講義で、音声収録を行った mp4 ファイルの教材を Google
Classroom にて視聴する「オンデマンド配信型」で実施します。Google
Classroom への案内や入室に必要な「クラスコード」は、Hoppii のお知らせにて告知します。また、前回の授業で受講生から出た質問や考察や感想をいくつか取り上げて、全体に対してフィードバックを行います。
授業では、いわゆる規範倫理学の検討を通して、現代社会を生きる私たちの倫理問題を講義します。具体的には、主要学説を正確に理解するよう講義すると同時に、それらを現実の諸問題と突き合わせ、受講生自身に倫理的思考の実践を促します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
倫理学とは何か
倫理と倫理学について
2
倫理学の基礎
課題と方法について
3
規範と根拠①
ケーススタディの実践
4
規範と根拠②
ケーススタディの分析
5
利己主義についてエゴイズムとは何か
6
利他主義について利他的であるとはどういうことか
7
功利主義①
ベンサムと J.S. ミルについて
8
功利主義②
その可能性と問題点について
9
義務論①
カントの倫理学について
10
義務論②
カントとそれ以降の倫理学
11
政治哲学①
公正な分配とは12
政治哲学②
自由と平等をめぐって
13
他者論
自己と他者をめぐって
14
応用倫理とまとめ世界と環境と生命をめぐって【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業でとったノートを、内容を思い返しながら整理し、併せて疑問点や自分の考えや感想も記録します。また、授業で紹介する参考文献などを必要に応じて参照し、理解を深めます。さらに、現代社会において具体的にどのような倫理問題がどのようなかたちで議論されているか、新聞等のメディアを通じて情報を収集し、考察します。これらの授業時間外
学習には 4 時間ほど要します。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しません。
【参考書】
参考書は特に指定しませんが、授業で扱う資料や参考文献については講義のなかで適宜紹介します。
【成績評価の方法と基準】
成績は、毎回実施する小テスト（50%）と、学期末に予定している試験
またはレポート（50%）にて総合的に評価します。
【学生の意見等からの気づき】
授業で取り上げる具体的なテーマには、人によってはかなり重いと思われる問題（例えば犯罪や差別や貧困や障害や疾病をめぐる諸問題）も含
まれます。その点を十分考慮したうえで履修するようにしてください。

— 794 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
授業で取り上げる具体的なテーマには、人によってはかなり重いと思われる問題（例えば病気や生殖や生死をめぐる諸問題）も含まれます。その点を十分考慮したうえで履修するようにしてください。

PHL100CA

倫理学Ｂ
齋藤 範
開講時期：秋学期授業/Fall【学生が準備すべき機器他】
授業はオンライン（オンデマンド）による Google Classroom での実施となるため、PC とインターネット環境が必要です。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「生命と医療」を中心的なテーマとし、倫理学的思考や背景となる事実問題について学びます。
【到達目標】
生命倫理学と関連分野の知識を体系的に習得するとともに、現代社会における倫理的な問題について自ら主体的に考察し、自分の考えを具体的に述べることができるようになることを、本授業の目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【Outline (in English)】
Course outline: This course introduces the basic ideas of bioethics
and various issues related to bioethics to students taking thiscourse.
Learning Objectives:The goals of this course are to acquire
knowledge of bioethics, consider ethical issues and state yourthoughts concretely.
Learning activities outside of classroom: Students will be expected
to summarize what you have learned in a notebook, collectinformation through media such as newspapers, and consider whatkind of ethical issues are being discussed in what way.
Grading Criteria /Policy: Your overall grade in the class will bedecided based on the following. Each mini-exams: 40%. Term-end
exams or reports: 60%【授業の進め方と方法】
授業形態は講義で、音声収録を行った mp4 ファイルの教材を Google
Classroom にて視聴する「オンデマンド配信型」で実施します。Google
Classroom への案内や入室に必要な「クラスコード」は、Hoppii のお知らせにて告知します。また、前回の授業で受講生から出た質問や考察や感想をいくつか取り上げて、全体に対してフィードバックを行います。
授業では、まず生命倫理の基礎を概観し、そのうえで具体的な問題（脳死と臓器移植、安楽死、遺伝子操作、人工妊娠中絶など）を取り上げます。また、障害学、死生学、法学、哲学、現代思想といった関連分野にも触れ、そのつど問いを示しながら、人間と環境と生命をめぐる倫理をひろく学び、複雑なことがらの中にあっても主体的に自らのパースペク
ティブを見出すことができるよう促します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
生命倫理学の背景①
インフォームド・コンセント2
生命倫理学の背景②
生と死の線引き問題
3
脳死と臓器移植①
定義と判断
4
脳死と臓器移植②
現状と問題
5
難病告知
生と死の現場
6
安楽死問題①
定義と判断
7
安楽死問題②
現状と問題
8
遺伝子をめぐる問題① 遺伝子診断・遺伝子治療
9
遺伝子をめぐる問題② さまざまな技術と優生思想
10
人工妊娠中絶①
定義と判断
11
人工妊娠中絶②現状と問題
12
人工妊娠中絶③
人格と生命
13
倫理学と障害学
個人と社会
14
生命倫理とまとめ生命をめぐる現代社会の倫理の展望【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業でとったノートを、内容を思い返しながら整理し、併せて疑問点や自分の考えや感想も記録します。また、授業で紹介する参考文献などを必要に応じて参照し、理解を深めます。さらに、現代社会において具体的にどのような倫理問題がどのようなかたちで議論されているか、新聞等のメディアを通じて情報を収集し、考察します。これらの授業時間外
学習には 4 時間ほど要します。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しません。
【参考書】
参考書は特に指定しませんが、授業で扱う資料や参考文献については講義のなかで適宜紹介します。
【成績評価の方法と基準】
成績は、毎回実施する小テスト（50%）と、学期末に予定している試験
またはレポート（50%）にて総合的に評価します。

— 795 —

経済学部 発行日：2023/5/1
各課題の作品テーマと締め切り日は、授業時間内に提示される。
本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とする。

LIN100CA

文章表現Ｂ【テキスト（教科書）】使用しない。

梨屋 アリエ
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
エッセイ作品の制作と批評を行い、実践的に表現意識の向上を図る
とともに、文章作成、出版の作業に必要な知識を学ぶ。
【到達目標】
文章表現の上達を第一の目的とするが、思考することや自己を表現することを意識的に行う場でもある。提出作品はすべて批評の対象となる。受講学生が作品を読みあい意見交換することで、読者の視点を確認し、より的確に表現するための手がかりを獲得できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
対面授業の講義の他、学習支援システムやｗｅｂ会議室Ｚｏｏｍなどを利用し、作品制作に関する実習を行う。
学生は 800 字〜1500 字程度のエッセイ作品を制作、推敲、発表する。作品制作のほか批評や課題解決のための話し合いなどを行う。
授業への質問等はリアクションペーパー、メールなどで受け付け、次回以降の授業内にフィードバックを行う。
課題作品については個別にフィードバックをおこない、そのための時間を授業内に設定する。
授業の進度により内容は変更する。
作品の制作や提出は授業時間外に行う。
※実習中心の授業のため、一クラスの受講者は最大で 20 名まで。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の説明と初回課題。
第2回
第3回
第4回

基礎課題
要約課題
エッセイ鑑賞

文章力の確認本を読み、内容を説明する
文体や表現に注目する

第5回

疑似批評

作品分析と推敲の過程

第6回

エッセイ作品 1 の制
作
作品 1 の指導

作品 1 提出と講義

第7回
第8回
第9回
第 10 回
第 11 回

作品 1 の改稿と講義
作品検討
質疑応答など作品 2 提出と講義

第 13 回 自作を捉え直す

作品 2 の改稿と講義

第 14 回 作品 2 の合評

作品検討・質疑応答２【成績評価の方法と基準】
課題作品や提出物 40%・平常点 60%。
作品評価は、課題の提出ルールや文字数、締め切りを遵守し、誤りのない文と筋の通った内容で作品が書かれていることを合格点とし、文学的な工夫や魅力のあるものに加点する。作品と感想の課題をすべて提出し、授業内のワークに協力的に参加することが単位取得の最低条件となる。
平常点としては、各回の出席課題の他、授業開始の際の出席確認を合わせて加点する。すべての授業に出席することが前提である。
【学生の意見等からの気づき】
学生同士の話し合いの時間を取り入れているため、「ほかの学生の意
見や感想が聴けるので課題制作に張り合いがあった」、「グループで批評をする時間が作品制作以上にとても刺激になった」という感想が多い。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン時は、カメラ、マイク使用可でインターネットに接続できるＰＣを推奨する。
Ｚｏｏｍをしながら学習支援システムにアクセスする授業内容があるので、ＰＣ以外で受講する場合は機材の特性を理解しておくこと。
資料配布は学習支援システムを使用する。提出課題はワードかテキストファイルで学習支援システムに提出する。個別の連絡に大学アカウントのＥメールを使用するので、各自対応できるようにしておくこと。
【その他の重要事項】
児童文学やヤングアダルト小説の作家である教員が、創作活動や出版の経験を活かして、読者に伝わる文章表現やエッセイ作品について実践的に指導する。
エッセイの本を読んだ経験のない学生は、履修登録前に数冊読んでおくこと。
３年以内に刊行された本（小説、エッセイ、ノンフィクション等）を読んで内容を要約する課題があるため、読書の習慣のある学生の受講が望ましい。
【Outline (in English)】【Course outline】This course introduces creative writing tostudents taking this course.
【Learning Objectives】At the end of the course, students are
expected to writing skills and nowledge of composition【Learning activities outside of classroom】Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend four hours
to understand the course content【Grading Criteria /Policy】Grading will be decided based on lab
reports (40%), and the quality of the students’ experimental
performance in the lab (60%).

作品 1 の個別面談

自作を捉え直す
作品 1 の合評
振り返り
エッセイ作品 2 の制作
第 12 回 作品２指導【参考書】『モンテーニュ エセー抄』みずず書房。『とっさの方言』ポプラ文庫。『三時のおやつ』ポプラ文庫。『原稿編集ルールブック』第二版
日本エディタースクール編集。『日本語の正しい表記と用語の辞
典』講談社。『きみの存在を意識する』ポプラ社
クリエイティブ・ライティング学生作品集 http://www13.plala.
or.jp/aririn/creative.htm

作品 2 の個別面談【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業時間外に、作品を制作する課題や他の学生の作品を読んで感想を書く課題がある。
執筆のための資料や下調べが必要な場合は、事前に各自準備する。

— 796 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】●課題と授業内外の活動参加度（50 ％）授業支援システムの課題機能を使い学習記録を提出・毎回授業後の振り返りコメントを電子掲示板に投稿（匿名設定） Submission of required matters and degree of participation to
in-class activities 50%●学期末試験（50 ％）基本用語と理論の理解を確認するテスト
Term final exam 50%

LIN100CA

言語学Ａ
飯野 厚
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
パワーポイントをわかりやすく呈示する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
一般言語学による言語の仕組み, 使用、習得についての理論や事例を理解し、より精緻なコミュニケーション行動に反映させる。

【Outline (in English)】This course aims to have the students understand the system, usage,
and acquisition of a language, i.e. general linguistics. With theknowledge, the students will be more consicious of elaborated use of
their language in their daily communication.

【到達目標】(1) ことばをめぐる世界の状況、ことばのはたらき、習得、役割、研究による知見などを理解し、基本用語や概念が説明できる。
(2) 言語学研究の理論的枠組みを日常の言語に応用して考えることができる。
(3) 言語研究の知見を応用して、ことばのとらえ方、用い方が柔軟になる。
The course takers will become able to:(1) explain the concepts and terminologies on language situations in theworld, functions of a language, language aquisition process, its roles inhuman life, research on languages,(2) appy the concepts and knowledge on linguistics to their daily
language use,(3) flexibly understand and use their language based on linguisticknowlede.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義式で説明するが詰め込みとならないよう、できるだけ多くの具体例を挙げて理解を促す。
予習による設問の解答やことばの例を挙げるためのブレーンストーミングや
ディスカッションを取り入れ、アクティブに学習できるようする。
学生のプレゼンテーションも取り入れる（授業内に口頭でフィードバックを行う）。
The instructor gives lectures, trying to explain complicated contents
in a learner friendly way with plenty of examples. Questions andanswers in pre-lecture stage, brainstorming and discussion sessions will
be frequently included. Students are required to give one presentationor two during the semester and receive feedback from the instructor.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
言語学の世界
言語学の定義、分野
2
世界のことば
世界の文字、語族、類型
3
ことばの多様性・変化
社会言語学（方言・変種）

4
5
6

ことばの獲得
バイリンガリズム
ことばとの意味と運用

普遍文法・脳のはたらき
言語獲得
語用論・協調の原理・関連性理論

7
8
9
10
11
12

ことばとコミュニケー
ション
発話のメカニズム
発音のしくみ語のしくみ
文のしくみ
意味のありか・ありよう

異文化間コミュニケーション・ノン
バーバルコミュニケーション
スピーチ産出モデル
音声学・音韻論
形態論
統語論
意味論

13
14

意味の世界
まとめ

多義語・メタファー
言語学の諸相に関する総括【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教材は毎回事前に熟読する。読んだ痕跡を残すよう指示するので（重要語ハイライト、質問、問の解答など）、確実に実行授業開始時確認を受ける（毎回
計 4 時間）。授業後にノートの写真（または電子版ノート）を授業支援システ
ムの課題に提出する。
Students are required to read a designated reading chapter every week
and are checked if they put highlights on the key words. They also
submit the photo of their note after the class to the LMS.
【テキスト（教科書）】
テーマに応じた資料等を学期当初に配布する
Reading materials will be delivered through Hoppi system【参考書】『はじめて学ぶ言語学』大津由紀雄（編著）（ミネルヴァ書房）『やさしい言語学』高橋留美ほか（研究社）『現代の言語学』石黒昭博ほか（金星堂）— 797 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】●課題と授業内外の活動参加度（50 ％）授業支援システムの課題機能を使い学習記録を提出 Submission of required matters and degree of participation
to in-class activities 50%●学期末試験（50 ％）基本用語と理論の理解を確認するテスト
Term final exam 50%

LIN100CA

言語学Ｂ
飯野 厚
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
パワーポイントをわかりやすく呈示する。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期に学んだ一般言語学の知見をもとに、認知言語学における多様な理論や概念を理解し、日常の精緻なコミュニケーション行動に反映させる。

【Outline (in English)】
Following the expansion of knowledge on general linguistics, this course
focus on cognitive linguistics. It aims to have the students understandthe theories and concepts in cognitive linguistics and help the students
reflect the knowledge to their further elaborated language use in daily
communication.

【到達目標】(1) 認知言語学の基本的な理論や概念を説明できる。
(2) 上記の言語研究の知見を応用して、ことばのとらえ方、用い方が柔軟になれる。
The course takers will become able to:(1) explain the concepts and terminologies on language situations in theworld, functions of a language, language aquisition process, its roles inhuman life, research on languages,(2)flexibly understand and use their language based on linguisticknowlede.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義式で説明するが詰め込みとならないよう、できるだけ多くの具体例を挙げて理解を促す。
予習による設問の解答やことばの例を挙げるためのペアワークやグループワー
クを取り入れ、アクティブに学習できるようする。
履修者数によっては学生のプレゼンテーションも取り入れる（授業内に口頭でフィードバックを行う）。
The instructor gives lectures, trying to explain complicated contents
in a learner friendly way with plenty of examples. Questions andanswers in pre-lecture stage, brainstorming and discussion sessions will
be frequently included. Students are required to give one presentationor two during the semester and receive feedback from the instructor.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
認知言語学とはことばの中の様々な疑問
2
意味とことば
従来の意味論との異なり
イメージ・文脈・とらえ方
3
認知と語順
感覚イメージの組み上げによる語順
4
比喩（メタファー）
時は金なり・人生・恋愛・論争・上下・擬人5
イメージ・スキーマとカ 容器・経路・物質 etc
プロトタイ
テゴリー
プ理論
6
換喩（メトニミー）
ホワイトハウス、永田町、ダウニング街 10 番地
7
格文法
フレーム意味論
8
構文文法「〜すればするほど」「〜ひとつできない」
9
図と地
ルビンの盃・フォースダイナミクス・
虚構の移動
10
プロファイルとベース
とらえ方・ビリヤードボールモデル
11
認知文法
プロトタイプとスキーマ
12
メンタルスペース融合理論
13
構文
way 構文・結果構文・使役移動構文
14
認知言語学の理論のまと 用語の整理
め【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教材は毎回事前に熟読する。読んだ痕跡を残すよう指示するので（重要語ハイライト、質問、問の解答など）、確実に実行し授業支援システムの課題に授業開始前に提出する（毎回計 4 時間）
Students are required to read a designated reading chapter every week
and are checked if they put highlights on the key words. They also
submit the photo of their note after the class to the LMS.
【テキスト（教科書）】『認知言語学の大冒険』鍋島弘治朗（開拓社）￥3,400 ＋税．
【参考書】『認知言語学の基礎』川上誓作（編著), 研究社『認知文法のエッセンス』ジョン・R・テイラー・瀬戸賢一, 大修館『認知構文論』山梨正明, 大修館— 798 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
取り扱う宗教の基礎知識に関しては、日本史や世界史、倫理社会の参考書等で確認しておくとよいでしょう。新聞の中から宗教に関係する記事を取り上げて読むことでさらに理解が深められます。授業時に配布される資料教材には目を通し、紹介された参考文献も関心を持って読んでみてください。授業内容に関する課題や小テストもありますので、授業中に提示されたら、忘れずに学習支援システム
上にて提出してください。提出期限は授業日当日中です。本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします。

PHL100CA

現代社会と宗教Ａ
永井 美紀子開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
普段、宗教とは無関係な生活をしているように思えても、実は私たちは多くの宗教的な意味とともに暮らしていることに気づく。宗教
文化に関する基礎的な知識を習得した上で、宗教を見つめる視点を構築し、社会との関わりのなかに存在する宗教的現象を客観的に捉えなおそう。
【到達目標】①主要な宗教伝統に関して、それぞれの歴史的経緯や特徴などの基礎的な知識を身につけることができる。②それらの知識をもとに、社会にみられる多様な宗教的な現象に気づくことができる。③自分を取り巻く環境における宗教的な現象を客観的に把握し理解することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
授業は対面による講義形式です。①授業当日の資料教材は授業時に配布します（授業内容のレジュメではありません）。後日、学習支援
システムにも掲げます。②授業内でのリアクションペーパーや課題
ペーパーの提出があります。あるいは、授業日当日中が提出期限の学習支援システムにて提出する小テストの場合もあります。③授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーをいくつか取り上げ補足説明したり、小テストの解答説明等のフィードバッ
クを行ないます。④授業計画は授業の展開によって、若干の変更があることがあります。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【テキスト（教科書）】
教科書は使用しません。授業時に配布する資料教材は学習支援シス
テムにも掲げます。
【参考書】
世界宗教百科事典編集委員会編『世界宗教百科事典』丸善出版 2012 年
山田真茂留編『グローバル現代社会論』文眞堂 2018 年（2600 円＋税）
各テーマに関係する参考文献は配布資料にて適宜紹介します。
【成績評価の方法と基準】①期末試験の結果を 60 ％②授業内提出のリアクションペーパーまたは課題ペーパー（回数は随時）の内容を 20 ％③授業日当日中に学習支援システム上に提出する小テスト（回数は随時）の結果を 20 ％とする割合で総合的に判断・評価します。
【学生の意見等からの気づき】
頂いたご意見を真摯に受け止め適宜改善に努めていきたいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
課題を提出する際に学習支援システムが利用できる機器及び環境【Outline (in English)】This course introduces the foundations of religious studies froma sociological point of view while showing various religious
cultures around the world.
At the end of the course, students are expected to acquire basic
knowledge about various religious cultures and construct a
perspective that enables students to grasp and understand theexistence of religious culture that surrounds us objectively.
Before/after each class, students will be expected to spend twohours to understand the course content.
Final grade will be calculated according to the following process
Mid-term report (30%), and assignments after each class (70%).

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション 「宗教」という言葉・宗教と社会との関わり
2
主要な宗教伝統１
唯一神信仰の大きな流れ・はじまりとしてのユダヤ教
3
主要な宗教伝統２
ユダヤ教における新宗教運動としてのキリスト教
4
主要な宗教伝統３
イスラームにおける共同体の意味
5
主要な宗教伝統４
唯一神信仰の大きな流れ・補足説
明6
アジアにおける仏教の インドにおける新宗教運動として展開と変容１の仏教
7
アジアにおける仏教の 仏教の大きな二つの流れ
展開と変容２8
アジアにおける仏教の 日本における仏教受容・神仏習合展開と変容３9
近代以降の日本の宗教 近代宗教行政政策の余波
状況１10
近代以降の日本の宗教 神道の「解体」とその後
状況２
11
近代以降の日本の宗教 新宗教運動の発生と展開
状況３
12
社会のなかの宗教 1
宗教意識の国際比較・日本とヨー
ロッパ
13
社会のなかの宗教 2
アメリカの宗教意識
14
社会のなかの宗教 3
補足説明— 799 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
現代の国際関係に関わる時事問題にも触れながら授業を進めるので、時事問題への関心を深めてほしい。講義では参考文献を必ず示すのでできれば読んでほしい。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

HIS100CA

現代史Ａ
愼

蒼宇

開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
特定の教科書は使用しません。講義時には講義レジュメと参考資料を配布します。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
2023 年の現代史Ⅰでは、近代世界史と東アジア史はどのような特徴を帯びているのかを、「戦争」と「植民地主義」の歴史に焦点をあてて、学んでいきます。
【到達目標】
この講義の目標は、①日本社会において広く流布とされている近現代史像を疑う思考力を身につけ、②世界、東アジアと日本の関係史をより豊かに捉えることができるようになることです。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
講義では最初に近代の諸戦争の特徴をおおまかに分析したうえで、これらの戦争を植民地主義との関わり考察するアプローチ法とその歴史過程を学んでいきます。なお、講義後は毎回リアクション・ペー
パーを提出していただきます。そこで出た質問については、その次の講義の冒頭で一部紹介することで、双方向的なコミュニケーションを図っていきます。

【参考書】
講義レジュメにおいて参考文献を適宜紹介します。
【成績評価の方法と基準】
期末試験（70 ％）+平常点（30 ％）で成績を判断します。
【学生の意見等からの気づき】
内容はやや難だが学びの充実感を重視する、【学生が準備すべき機器他】
資料配布・課題提出には学習支援システムを利用します。
【Outline (in English)】
What kind of feature a modern world history and East Asia
history take on by contemporary history I in 2023, I’ll focus on
history of "war" and "Colonialism" and learn.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Normal points 30 ％examination: 70 ％ 、【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の全体像と進め方／学問としての歴史学について学ぶ
第 2 回 概論① 歴史における 世界史における「戦争」の変化を「戦争」とは概観します。
第 3 回 概論② 近現代の「戦 「戦争」と「植民地主義」との関争」を規定する「植民 わりについて考えます。
地主義」
第 4 回 「植民地戦争」のはじ 16〜18 世紀におけるヨーロッパ
まり
諸国の植民地戦争について概観します
第 5 回 同時期の東アジア
文禄・慶長の役の性格について考察します
第 6 回 二重革命の時代の戦争 民主革命・産業革命の時代の植民と植民地主義地戦争（インド・東南アジア）について考察します
第 7 回 東アジアの戦争①
アヘン戦争とその衝撃について考察します
第 8 回 東アジアの戦争②
明治維新後の日本の対外膨張について概観します第 9 回 帝国主義と東アジア① 日清戦争について三つの視座から考察します
第 10 回 帝国主義と東アジア② 中国の義和団戦争について考察します第 11 回 帝国主義と東アジア③ 日露戦争について三つの視座から考察します
第 12 回 第 1 次世界大戦のな 第 1 次世界大戦までの植民地主
かの「植民地主義」① 義の歴史を概観します
第 13 回 第 1 次世界大戦のな 日本の植民地支配と民族運動につかの「植民地主義」② いて考察します
第 14 回 現代史Ⅰまとめ
近代の「戦争」を「植民地主義」との関わりで捉えなおします— 800 —

経済学部 発行日：2023/5/1

現代史Ｂ【テキスト（教科書）】
特定の教科書は使用しません。講義時には講義レジュメと参考資料を配布します。

愼【参考書】
講義レジュメにおいて参考文献を適宜紹介します。

HIS100CA

蒼宇

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【成績評価の方法と基準】
期末試験（70 ％）+平常点（30 ％）で成績を判断します。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
現代史Ⅱは、現代史Ⅰの 問題意識を継承して、二つの世界大戦と戦後の世界において、植民地主義と戦争はいかに形を変えて継続していくのかを、日本と東アジアを中心に学んでいきます。
【到達目標】
この講義の目標は、①日本社会において広く流布とされている近現代史像を疑う思考力を身につけ、②世界、東アジアと日本の関係史をより豊かに捉えることができるようになることです。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【学生の意見等からの気づき】
内容はやや難だが学びの充実感を重視する、【学生が準備すべき機器他】
資料配布・課題提出には学習支援システムを利用します。
【Outline (in English)】It’s learned about the feature of "war" and "colonialism" in the
1st, the Second World War and the world of "the postwar".
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Normal points 30 ％examination: 70 ％ 、【授業の進め方と方法】
講義は現代史Ⅰにおける戦争と植民地主義の概念を確認した上で、両者が国際的にどのように展開していくのかを、東アジアのケースを中心に考えていきます。なお、講義後は毎回リアクション・ペー
パーを提出していただきます。そこで出た質問については、その次の講義の冒頭で一部紹介することで、双方向的なコミュニケーションを図っていきます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の全体像・進め方の説明と前期の内容の確認第 2 回 概論① 歴史修正主義 現代の歴史認識の現状と歴史学にと歴史学ついて考える。
第 3 回 戦間期の戦争と植民地 国際法体制の変化と 1920 年代に主義①ついて考える。
第 4 回 戦間期の戦争と植民地 世界恐慌と全体主義の 1930 年代
主義②について考える。
第 5 回 15 年戦争① 満州事 満州事変を三つの視座から再検討
変します。
第 6 回 15 年戦争② 日中戦 日中戦争について検討します。
争
第 7 回 第 2 次世界大戦①
第 2 次世界大戦について概観します
第 8 回 第 2 次世界大戦②
アジア太平洋戦争について三つの視座から検討します
第 9 回 「戦争責任」の展開と 極東国際軍事裁判の性格を考察し「植民地問題」
ます第 10 回 複合戦争としての朝鮮 朝鮮戦争について三つの視座から戦争検討します。
第 11 回 「新植民地主義」と民 戦後アジア・アフリカの民族独立
族独立について考察します
第 12 回 ベトナム戦争の世界史 ベトナム戦争の特徴について考察します。
第 13 回 現代の戦争へ
1980〜90 年代の「戦争」について考察します。
第 14 回 まとめ
現代における「戦争」と「植民地主義」の関わりを捉えなおします【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
現代の国際関係に関わる時事問題にも触れながら授業を進めるので、時事問題への関心を深めてほしい。講義では参考文献を必ず示すのでできれば読んでほしい。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 801 —

経済学部 発行日：2023/5/1

14

PHL100CA

哲学Ａ

学生からの質問に答え、これまでのまとめを行う。その後、授業内で試験を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
受講者は「学習支援システム」にアップロードされた哲学者のテキストを予習として読んでから、授業に臨むこと。
本講義の予習・復習時間は、各 1 時間を標準とします。

西川 純子
開講時期：春学期授業/Spring

質問への回答
授業内試験

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
西欧の哲学者の「国」、「共同体」、「政府」に関するテキストを読解します。私たちに馴染みがあるこれらについて西欧の哲学者がどのように論じているかを知ることで、幅広い視野と柔軟な思考力を培
い、自らの見解を持ち、さらにそれをわかりやすく表現できるようになることを目指します。
【到達目標】
受講生が西欧の代表的な哲学者が国、共同体、政府、社会契約について語っていた内容を説明できる。それらを参考にして、自らの考えを深めて、それを分かりやすく表現できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
各哲学者のテキストを読む前に、理解を深めるために時代背景とその哲学者の思想について紹介します。その後、テキストを精読して解説を行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
授業内容、受講の仕方、評価方法
1
オリエンテーション
古代ギリシアにおける についての説明
・トゥーキュディデース『戦史』
国家 (1)（上）の一部を読み、古代ギリシ
アにおける国家＝ポリスの位置づけを知る。
2
古代ギリシアにおける プラトン『国家』第 2 章
国家 (2)
アリストテレス『政治学』第 2 章
3
キリスト教における国 中世の統治理論に対するキリスト家
教の影響について解説する。
4
社会契約論について 「社会契約」説という考え方につ（1）
いて解説する。
「社会契約」以前の国家の源に関するテキストを読み、それが誕生した背景を解説する。
5
社会契約論について
ホッブス『リヴァイアサン』第 2（2）
部第 17 章6
社会契約論について
スピノザ『政治・神学論』第 20 章
（3)
7
社会契約論についてルソー（4)『人間不平等起源論』『社会契約論』第 1 篇第 6 章と第7章
8
社会契約論について
カント『理論と実践』第 2 章（5)
ロールズ『正義論』
9
国家はいらない？
ウェーバー『職業としての政治』（1)
10
国家はいらない？
エンゲルス『家族・私有財産・国
（2)
家の起源』
11
国家はいらない？
ハイエク『法と立法と自由』(3)（3)
12
国家はいらない？
ノージック『アナーキー・国家・（4)
ユートピア』
13
国家はいらない？
ロスバード『自由の倫理学』第
（5)
12 章

【テキスト（教科書）】使用しない。授業で使用するテキストは PDF 化して「学習支援システム」にアップロードします。
【参考書】
プラトン『国家』(上)(下)(藤沢令夫訳) 岩波文庫
アリストテレス『政治学』（山本光雄訳）岩波文庫
ホッブス『リヴァイアサン』1〜4（水田洋訳) 岩波文庫
スピノザ『神学・政治論』（吉田量彦訳） 光文社古典新訳文庫
ルソー『社会契約論』（作田啓一訳) 白水 U ブックス
カント「理論と実践」（『啓蒙とは何か』所収）、岩波文庫
ロールズ『正義論』（川本隆史他訳）紀伊国屋書店
ウェーバー『職業としての政治』（脇圭平訳）、岩波文庫
エンゲルス『家族・私有財産・国家の起源』（土屋保男訳）新日本出
版社
フリードリヒ・ハイエク『法と立法と自由 3』(渡辺茂訳）、春秋社
ロバート・ノージック『アナーキー・国家・ユートピア』（嶋津格訳）
木鐸社
マリー・ロスバード『自由の倫理学』（森村進他訳）、勁草書房【成績評価の方法と基準】
平常点 (50%) と学期末レポート (50%)。
授業の最後にリアクションペーパーを書いてもらいます。平常点にはリアクションペーパーの評価が含まれます。学期末レポートは授業の内容を理解していることとあわせて、自らの考えを展開しているか否かも評価対象とします。
【学生の意見等からの気づき】
一方通行の授業となりがちだったので、学生のリアクションペーパーを紹介します。また、有意義な質問が寄せられたさいには掲示板を利用してディスカッションをオンライン上で行う予定です。
【学生が準備すべき機器他】
授業支援システム Hoppii を利用して，テキストをアップロードします。課題の提出も学習支援システム Hoppii を利用する予定です。
パソコン、タブレット、スマートフォンといった電子機器を用意していることが望ましいです。
【その他の重要事項】
質 問 等 は 西 川 ま で メ ー ル で 聞 い て く だ さ い（junko.nishikawa.54@hosei.ac.jp)【Outline (in English)】This course will introduce you to the philosophical concept
such as nation and government on which principal western
philosophers had been working and elaborating. One of theaims of this course is to show you how these concepts work in
the historical texts. At the end of this course, you should be
able to express your own views based on these philosophicalconcepts. Your overall grade in the class will be decided basedon the following
Term-end examination: 50%、Short reports : 50 ％— 802 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】使用しない。授業で使用するテキストは PDF 化して「学習支援システム」にアップロードします。

PHL100CA

哲学Ｂ
西川 純子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「人は自由か」と「政治的自由とは何か」という問いを中心に、西欧の哲学者の「自由」に関する思想を紹介します。私たちに馴染みがある「自由」について西欧の哲学者がどのように論じているかを知ることで、幅広い視野と柔軟な思考力を培い、「自由」ついて自らの見解を持ち、さらにそれをわかりやすく表現できるようになることを目指します。
【到達目標】
受講生が西欧の代表的な哲学者が「自由」について語っていた内容を説明できる。それらを参考にして、自分でも「自由」について考え、それを分かりやすく表現できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
各哲学者のテキストを読む前に、理解を深めるために時代背景とその哲学者の思想について紹介します。その後、テキストを精読して解説を行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
自由をめぐる諸問題について説明する。
2
古代ギリシアにおける プラトン『国家』第 8 篇と第 10
自由（1)
篇
3
古代ギリシアにおける アリストテレス『二コマコス倫理自由（2)
学』第 3 篇4
人は自由か（1)
アリストテレス『命題論』第 9 章
5
人は自由か (2)アウグスティヌスとペラギウス派の論争について6
人は自由か (3)ルターとエラスムスの「自由意志」論争について
7
人は自由か (4)スピノザ『スピノザからシューラ―への書簡』
ホッブス『リヴァイアサン』第21 章
8
自由は人間に固有か
ヴォルテール『哲学辞典』の「自
（1）
由」項目
9
自由は人間に固有か
ルソー『人間不平等起源論』第 1（2）
部
10
政治的自由 (1) 積極的 バーリン『自由論』「二つの自由
自由と消極的自由
概念」
11
政治的自由 (2) 積極的 ルソー『社会契約論』第 1 篇
自由について12
政治的自由 (5) 国にお ホッブス『リヴァイアサン』第
ける自由
21 章
13
政治的自由（6）自由 マルクス『資本論』と経済的条件14
まとめ
学生からの質問に答えた後、授業
授業時試験
時試験をおこなう。

【参考書】
プラトン『国家』(上)(下)(藤沢令夫訳、岩波文庫)
アリストテレス『命題論』（早瀬篤訳）、『アリストテレス全集』第 1巻（岩波書店）
金子晴勇『宗教改革の精神 ルターとエラスムス』（講談社学術文庫）
ホッブス『リヴァイアサン』1〜4（水田洋訳、岩波文庫）
ヴォルテール『哲学辞典』（高橋安光訳) 法政大学出版局
ルソー『人間不平等起源論』（中山元訳) 光文社古典新訳文庫
ルソー『社会契約論』（作田啓一訳) 白水 U ブックス
バーリン「二つの自由概念」（生松敬三訳）『自由論』所収（みすず書房）
マルクス『資本論』（岩波文庫）【成績評価の方法と基準】
平常点 (50%) と学期末レポート (50%)。
授業の最後にリアクションペーパーを書いてもらいます。平常点にはリアクションペーパーの評価が含まれます。学期末レポートは授業の内容を理解していることとあわせて、自らの考えを展開しているか否かも評価対象とします。
【学生の意見等からの気づき】
一方通行の授業となりがちだったので、学生のリアクションペーパーを紹介します。
【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを利用して，テキストをアップロードするので，必ず印刷して読んで持ってきてください。
【Outline (in English)】This course will introduce you to the philosophical concept suchas liberty and freedom on which principal western philosophers
had been working and elaborating. Therefore, we will ask
about the probability of liberty and political liberty. One of theaims of this course is to show you how these concepts work in
the historical texts. At the end of this course, you should be
able to express your own views based on these philosophicalconcepts.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
受講者は「学習支援システム」にアップロードされた哲学者のテキストを予習として読んでから、授業に臨むこと。
本講義の予習・復習時間は、各 1 時間を標準とします。

— 803 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire the classicalempiricism and the present day-thought of English area
philosophy. At the end of the course, students are expected totell clearly the significance of them. Before/after each meeting,
you will be expected to spend four hours to understand thecourse content. Grading will be decided based on Mid-term
examination(50 ％) and Term-end examination(50%).

PHL100CA

哲学Ａ
長谷川

悦宏

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
古典経験論および現代の英米哲学の主流をなす分析哲学、功利主義、
プラグマティズムについて考察する。
【到達目標】
古典経験論が持つ重要性及び現代英米哲学の意義について、客観的な根拠をもって自身の見解を述べることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
授業はテキストに沿って講義形式で行う。期末試験とは別に途中、中間試験を行う。また前半・後半各二回、小レポートを課す。最終授業で、授業内で行った試験や小レポート等、課題に対する講評や解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
現代市民社会論と経験論
2
ロック哲学における認 認識論と所有の関係
識論
3
ロック哲学における自 自然法と労働所有論
然法4
バークリー、ヒューム 古典経験論の展開
5
ベンサムの思想
快楽計算と功利主義の敵対者たち
6
ミルの功利主義
グローバル経験論・他者危害原理・質的功利主義
7
前半のまとめ及び中間 前半の総括及び試験
試験
8
言語論的転回
ウィーン学団から日常言語学派まで9
ウィトゲンシュタイン 語りえないもの・言語ゲーム・規則のパラドックス
10
現代の功利主義
功利主義の展開及び現実への適用
11
プラグマティズムから アメリカにおける哲学の展開
正義論へ
12
帰納の謎
観察と帰納にまつわる問題
13
自然主義
科学と哲学の現代における関係
14
講評・解説と期末試験 講評・解説と後半の試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習はテキストを事前に読み、関心の持てた点をまとめておく。復習は講義後、関心の持てた問題について、関連文献を読み理解を深める。本授業の予習復習時間はともに各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
一之瀬正樹『英米哲学史講義』（筑摩書房、2016、税込価格 1320 円）【参考書】
授業で適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
古典及び現代英米思想の意義を論理的に述べられることが評価される。授業期間中の中間試験（50 ％）と期末試験（50 ％）によって評価する。
【学生の意見等からの気づき】
授業内容は広範な時代・領域に渡ることになるかと思われますが、可能な限り現代との関連性を意識した解説を目指します。

— 804 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire the ontologyof the daily life’s world. At the end of course, students are
expected to tell clearly the daily existence that is different
from the material one. Before/after each meeting, you will be
expected to spend four hours to understand the course content.
Grading will be decided based on Mid-term examination(50%)
and Term-end examination(50%).

PHL100CA

哲学Ｂ
長谷川

悦宏

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
自然科学のみによっては捉えきれない複雑な面を持つと考えられる
日常世界の在り方とはどのようなものかを学ぶ。
【到達目標】
物質的存在とは異なる日常的存在、例えば「ハラスメント」や「サービス」、への存在論的アプローチについて明快に述べることができる。日常的存在の基本構造とその諸性質を理解することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
授業はテキストに沿って講義形式で行う。期末試験とは別に途中、中間試験を行う。また前半・後半各二回、小レポートを課す。最終講義で、授業内で行った試験や小レポート等、課題に対する講評や解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業内容の説明、存在論の説明
2
ハラスメント
社会的事実の構造、ハラスメントの分析
3
空気
空気をめぐる問題、社会規範
4
慣習
ルイスの慣習論、空気との違い
5
集団
集団の心をめぐる問題、個人主義的アプローチ6
心的態度と集団の心
他人の心の説明、集団のエートス
7
前半のまとめ及び中間 前半の総括及び試験
テスト
8
種の理論
人工物をめぐる問題、自然種理論
9
人工物種
機能の歴史、信念や意図と機能の関係
10
サービスの存在論
プロセスとしてのサービス
11
モノとサービス
モノとサービスの区別、コンテンツについて
12
キャラクターの存在
人工物説
13
キャラクターの同一性 性質の共有、タイプの同一性、同じように見えるという条件
14
講評・解説と期末試験 講評・解説と後半の試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習はテキストを事前に読み、関心の持てた点をまとめておく。復習は講義後、関心の持てた問題について、関連文献を読み理解を深める。本授業の予習復習時間はともに各２時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
倉田剛『日常世界を哲学する』（光文社、2019、税込価格 880 円）【参考書】
授業で適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
日常的存在に関して、常識や直観に基づくのではなく、論理的に答えられることが評価される。授業期間中の中間試験（50 ％）と期末試験（50 ％）によって評価する。
【学生の意見等からの気づき】
抽象的なテーマに関しても可能な限り具体的な事例を紹介するようにする。

— 805 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】Able to learn fundamental deductive reasning. Our goal is to acquire
how to use Aristotelean syllogism. Must do a lot of exercises on whether
deductively valid or not, so learning activities outside of classroom arenecessary between 2 and 3 hours every week. Grading Criteria is Term
Examination.

PHL100CA

論理学Ａ
町田 一
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「演繹」と言われる論理的思考の技法を身につける。伝統的論理学における名辞の用法や命題の種類について学び、そのうえで、三段論法を用いて演繹的に妥当な推理が行えることを目標とする。
【到達目標】
日常言語（日本語）を用いて演繹的に妥当な推論を、推論規則にしたがって構成することができる。演繹的に妥当な推論とそうでない推論を見分けられるようになるので、基本的な論理的思考力を身につけることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義による解説と問題演習をあわせて授業をすすめる。また、質問や疑問、不明なところはリアクションペーパーに書いてもらう。その内容については次回の授業でコメントし、双方型授業を心がける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
演繹とは何か演繹の特質について学び、推論が演繹的であるか、演繹的でないかを判断する。
2
命題とは何か
命題の真と偽について学び、その真偽を判断する。
3
命題論理学とは何か①
定言命題・選言命題・連言命題の特質について学び、練習問題を解く。
4
命題論理学とは何か②
条件命題の特質について学び、練習問
題を解く。
5
真理関数とは何か①
定言命題・選言命題・連言命題の記号化を学び、真理表を作成する。
6
真理関数とは何か②
条件命題の真理表を作成し、逆・裏・対偶について学ぶ。
7
トートロジーとは何か
前件肯定式と後件否定式の演繹的妥当性について学び、練習問題を解く。
8
背理法とは何か
背理法の基本構造について学び、練習
問題を解く。
9
論証図とは何か
演繹的妥当性の証明を、論証図を用いて行う。
10
三段論法とは何か
三段論法の演繹的妥当性の証明を、オイラー図を用いて行う。
11
さまざまな三段論法①
仮言三段論法の演繹的妥当性について
学び、練習問題を解く。
12
さまざまな三段論法②
ディレンマの演繹的妥当性について学
び、練習問題を解く。
13
さまざまな三段論法③
省略三段論法の演繹的妥当性について
学び、練習問題を解く。
14
期末試験：まとめと解説 これまでの授業内容全範囲の理解度をはかる試験を行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習に 1 時間、復習に 2 - 3 時間を要する。授業において提示された課
題ないし練習問題を自分で解いてみることが望まれる。
【テキスト（教科書）】使用しない。
【参考書】
とくに指定しない。
【成績評価の方法と基準】
期末試験（100 ％）【学生の意見等からの気づき】
授業中じっくり考えながら練習問題を解きたいので、そのための時間を十分確保してほしいという要望があった。解き急がせることがないように、留意したい。
【学生が準備すべき機器他】
レジュメや練習問題はすべて学習支援システムの「教材」に掲載するため、タ
ブレットなどの情報機器が必要である。
【その他の重要事項】
春学期・秋学期相互に関連した内容であるため、あわせて受講することが望ましい。

— 806 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
春学期・秋学期相互に関連した内容であるため、あわせて受講することが望ましい。

PHL100CA

論理学Ｂ【Outline (in English)】Able to learn fundamental inductive reasning. Our goal is to acquire
how to use inductively correct reasoning. Must do a lot of exercises
on whether inductively correct or not, so learning activities outside ofclassroom are necessary between 2 and 3 hours every week. Grading
Criteria is Term Examination.

町田 一
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「帰納」と言われる論理的思考の技法を身につける。あらゆる科学的考察の基礎となる帰納的推論の構造を理解し、演繹的推論との違いを理解することを目標とする。
【到達目標】
日常言語（日本語）を用いて、枚挙的推理をはじめとしたさまざまな帰納的推論の基本構造が理解できる。妥当な帰納的推論とそうでない誤謬推理や詭弁を識別して応用的な論理的思考力を身につけることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義による解説と問題演習をあわせて授業をすすめる。また、質問や疑問、不明なところはリアクションペーパーに書いてもらう。その内容については次回の授業でコメントし、双方向型授業を心がける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
帰納とは何か
帰納的推論の特質について学び、演繹的推論との違いを理解する。
2
蓋然性とは何か
統計的三段論の基本構造について学
び、練習問題を解く。
3
一般化とは何か
帰納的一般化・統計的一般化の基本構造について学び、その違いを理解する。
4
統計的推測とは何か①
標本調査・フェルミ推定の特質とその問題点について学び、練習問題を解く。
5
統計的推測とは何か②
統計的推測において見られる「バイアス」の特質とその問題点について学
び、練習問題を解く。
6
因果関係と相関関係の相 因果的推論の基本構造について学び、違は何か
その問題点を理解する。
7
ミルの方法①「ミルの方法」のうち、一致法と差異法の基本構造について学び、その問題点を理解する。
8
ミルの方法②「ミルの方法」のうち、一致差異併用
法・共変法・剰余法の基本構造について学び、その問題点を理解する。
9
帰納的推論の総合練習
一般化・統計的推測・因果的推論・ミルの方法についての応用問題を解く。
10
虚偽論①
循環論法など「論点先取」の特質について学び、練習問題を解く。
11
虚偽論②
論点無視など「論点のすり替え」の特質について学び、練習問題を解く。
12
虚偽論③
多義性の誤謬など「言語上の虚偽」の特質について学び、練習問題を解く。
13
帰納的推論における虚偽 性急な一般化・不当原因の誤謬・類推とは何か
錯誤の基本構造について学び、その問
題点を理解する。
14
授業内期末試験：まとめ これまでの授業内容全範囲の理解度をと解説はかる試験を行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習に 1 時間、復習に 2 − 3 時間を要する。授業において提示された課
題ないし練習問題を自分で解いてみることが望まれる。
【テキスト（教科書）】使用しない。
【参考書】
とくに指定しない。
【成績評価の方法と基準】
期末試験（100 ％）【学生の意見等からの気づき】
授業中じっくり考えながら練習問題を解きたいので、そのための時間を十分確保してほしいという要望があった。解き急がせることがないように、留意したい。
【学生が準備すべき機器他】
レジュメや練習問題はすべて学習支援システムの「教材」に掲載するため、タ
ブレットなどの情報機器が必要である。

— 807 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】Able to learn fundamental deductive reasning. Our goal is to acquire
how to use Aristotelean syllogism. Must do a lot of exercises on whether
deductively valid or not, so learning activities outside of classroom arenecessary between 2 and 3 hours every week. Grading Criteria is Term
Examination.

PHL100CA

論理学Ａ
町田 一
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「演繹」と言われる論理的思考の技法を身につける。伝統的論理学における名辞の用法や命題の種類について学び、そのうえで、三段論法を用いて演繹的に妥当な推理が行えることを目標とする。
【到達目標】
日常言語（日本語）を用いて演繹的に妥当な推論を、推論規則にしたがって構成することができる。演繹的に妥当な推論とそうでない推論を見分けられるようになるので、基本的な論理的思考力を身につけることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義による解説と問題演習をあわせて授業をすすめる。また、質問や疑問、不明なところはリアクションペーパーに書いてもらう。その内容については次回の授業でコメントし、双方型授業を心がける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
演繹とは何か演繹の特質について学び、推論が演繹的であるか、演繹的でないかを判断する。
2
命題とは何か
命題の真と偽について学び、その真偽を判断する。
3
命題論理学とは何か①
定言命題・選言命題・連言命題の特質について学び、練習問題を解く。
4
命題論理学とは何か②
条件命題の特質について学び、練習問
題を解く。
5
真理関数とは何か①
定言命題・選言命題・連言命題の記号化を学び、真理表を作成する。
6
真理関数とは何か②
条件命題の真理表を作成し、逆・裏・対偶について学ぶ。
7
トートロジーとは何か
前件肯定式と後件否定式の演繹的妥当性について学び、練習問題を解く。
8
背理法とは何か
背理法の基本構造について学び、練習
問題を解く。
9
論証図とは何か
演繹的妥当性の証明を、論証図を用いて行う。
10
三段論法とは何か
三段論法の演繹的妥当性の証明を、オイラー図を用いて行う。
11
さまざまな三段論法①
仮言三段論法の演繹的妥当性について
学び、練習問題を解く。
12
さまざまな三段論法②
ディレンマの演繹的妥当性について学
び、練習問題を解く。
13
さまざまな三段論法③
省略三段論法の演繹的妥当性について
学び、練習問題を解く。
14
期末試験：まとめと解説 これまでの授業内容全範囲の理解度をはかる試験を行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習に 1 時間、復習に 2 - 3 時間を要する。授業において提示された課
題ないし練習問題を自分で解いてみることが望まれる。
【テキスト（教科書）】使用しない。
【参考書】
とくに指定しない。
【成績評価の方法と基準】
期末試験（100 ％）【学生の意見等からの気づき】
授業中じっくり考えながら練習問題を解きたいので、そのための時間を十分確保してほしいという要望があった。解き急がせることがないように、留意したい。
【学生が準備すべき機器他】
レジュメや練習問題はすべて学習支援システムの「教材」に掲載するため、タ
ブレットなどの情報機器が必要である。
【その他の重要事項】
春学期・秋学期相互に関連した内容であるため、あわせて受講することが望ましい。

— 808 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
春学期・秋学期相互に関連した内容であるため、あわせて受講することが望ましい。

PHL100CA

論理学Ｂ【Outline (in English)】Able to learn fundamental inductive reasning. Our goal is to acquire
how to use inductively correct reasoning. Must do a lot of exercises
on whether inductively correct or not, so learning activities outside ofclassroom are necessary between 2 and 3 hours every week. Grading
Criteria is Term Examination.

町田 一
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「帰納」と言われる論理的思考の技法を身につける。あらゆる科学的考察の基礎となる帰納的推論の構造を理解し、演繹的推論との違いを理解することを目標とする。
【到達目標】
日常言語（日本語）を用いて、枚挙的推理をはじめとしたさまざまな帰納的推論の基本構造が理解できる。妥当な帰納的推論とそうでない誤謬推理や詭弁を識別して応用的な論理的思考力を身につけることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義による解説と問題演習をあわせて授業をすすめる。また、質問や疑問、不明なところはリアクションペーパーに書いてもらう。その内容については次回の授業でコメントし、双方向型授業を心がける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
帰納とは何か
帰納的推論の特質について学び、演繹的推論との違いを理解する。
2
蓋然性とは何か
統計的三段論の基本構造について学
び、練習問題を解く。
3
一般化とは何か
帰納的一般化・統計的一般化の基本構造について学び、その違いを理解する。
4
統計的推測とは何か①
標本調査・フェルミ推定の特質とその問題点について学び、練習問題を解く。
5
統計的推測とは何か②
統計的推測において見られる「バイアス」の特質とその問題点について学
び、練習問題を解く。
6
因果関係と相関関係の相 因果的推論の基本構造について学び、違は何か
その問題点を理解する。
7
ミルの方法①「ミルの方法」のうち、一致法と差異法の基本構造について学び、その問題点を理解する。
8
ミルの方法②「ミルの方法」のうち、一致差異併用
法・共変法・剰余法の基本構造について学び、その問題点を理解する。
9
帰納的推論の総合練習
一般化・統計的推測・因果的推論・ミルの方法についての応用問題を解く。
10
虚偽論①
循環論法など「論点先取」の特質について学び、練習問題を解く。
11
虚偽論②
論点無視など「論点のすり替え」の特質について学び、練習問題を解く。
12
虚偽論③
多義性の誤謬など「言語上の虚偽」の特質について学び、練習問題を解く。
13
帰納的推論における虚偽 性急な一般化・不当原因の誤謬・類推とは何か
錯誤の基本構造について学び、その問
題点を理解する。
14
授業内期末試験：まとめ これまでの授業内容全範囲の理解度をと解説はかる試験を行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習に 1 時間、復習に 2 − 3 時間を要する。授業において提示された課
題ないし練習問題を自分で解いてみることが望まれる。
【テキスト（教科書）】使用しない。
【参考書】
とくに指定しない。
【成績評価の方法と基準】
期末試験（100 ％）【学生の意見等からの気づき】
授業中じっくり考えながら練習問題を解きたいので、そのための時間を十分確保してほしいという要望があった。解き急がせることがないように、留意したい。
【学生が準備すべき機器他】
レジュメや練習問題はすべて学習支援システムの「教材」に掲載するため、タ
ブレットなどの情報機器が必要である。

— 809 —

経済学部 発行日：2023/5/1

CUA100CA

民俗学Ａ

出産・生育の民俗 2

14

まとめ

伝統的社会の出産・生育儀礼の視
聴覚資料視聴総論【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考図書を利用して予習すること。その他、民俗学に関する書籍を、適宜読んでみること。日頃から、生活・民俗文化と考えられる事象を観察してみること。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。

西村 敏也
開講時期：春学期授業/Spring13

単位：2 単位【本授業コードは経済学科生用】【テキスト（教科書）】
テキストは指定しない。毎回プリントを Hoppii にアップロードする。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
私たちは、古くから続く現象の中で、価値あると判断したものを伝統・文化と考え、次世代に守り伝えていこうとする習性を持つ。ただし、私たちは、伝統・文化というと、多くは国家・民族などの大きな単位の社会集団が共有する、いわゆるハイカルチャーをイメージしている場合が多い。例えば、歌舞伎、能、落語などの芸能や寿司などの日本食の類いである。しかし、私たちは、これらとは異なる生活に密着した文化、すなわち民俗文化も、やはり価値あるものと考え、語りやしぐさといった伝達方法を中心に次世代に伝承してきた。それは、具体的には、家族や一族、村などといった小さな単位の社会集団が伝承母体となり保持してきた衣食住、冠婚葬祭、生業などの民俗文化である。ただ、近代以後、特に高度経済成長以後、国の政策やメディアの影響で民俗文化は、画一化し、衰退してきていることも事実である。本講義では様々な民俗文化に関し、伝承母体、種類、生成・伝播・変容・消滅などを切り口とし、解説していきたい。同時に、その学びを以て、日本、日本文化、日本歴史についても考えたいと思う。民俗学Ａでは、民俗全般を取り扱う。
【到達目標】
民俗学の概要、その用語の理解と習得。生活・民俗文化への関心を持つ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
毎週、Hoppii 上に、パワーポイント、解説、関連資料等を配信する。
学習成果を確認するため、毎回リアクションペーパーを提出してもらう。リアクションペーパーから、皆で共有すべき問題点を発見し、授業にフィードバックしていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
講義内容・進め方の紹介
2
民俗・民俗文化民俗学概説
3
民俗学の歴史ー民俗学 民俗学史 1のあけぼのー 1
4
民俗学の歴史ー柳田国 民俗学史 2
男の民俗学とその批判
継承ー
5
家・家族、一族とすま 「家」制度の仕組み、新しい家族
いの民俗の在り方、家屋と間取り
6
村と町の民俗 1 ー村 村の組織・暮らし・作法
落の民俗ー
7
村と町の民俗 2 −都 都市の組織・暮らし・作法
市の民俗ー
8
生業の民俗ー農村・山 生業の組織・労働観
村・漁村ー
9
女性・子ども・老人の 組織・役割
民俗ー周縁的存在・か
よわき者ー
10
婚姻の民俗 1
伝統的社会の婚姻儀礼
11
婚姻の民俗 2
伝統的社会の婚姻儀礼の視聴覚資料視聴12
出産・生育の民俗 1
伝統的社会の出産・生育儀礼【参考書】
谷口貢・松崎憲三編著『民俗学講義』（八千代出版）2000 円＋税
宮本袈裟雄・谷口貢編著『日本の民俗信仰』（八千代出版）2300 円＋税
福田アジオ他編『図説 日本民俗学』（吉川弘文館）2600 円＋税
福田アジオ他編『図解案内 日本の民俗』（吉川弘文館）3300 年＋税
市川秀之他編『はじめて学ぶ民俗学』（ミネルヴァ書房）2800 円＋税
宮田登『民俗学への招待』（筑摩書房）800 円＋税【成績評価の方法と基準】
課題 50 ％、期末レポート 50 ％【学生の意見等からの気づき】
質問に出来うる限り対応し、わかりやすい授業になるよう心がけたい。
【学生が準備すべき機器他】
動画を視聴するための機器【その他の重要事項】
質問は、Hoppii の「授業内掲示板」で受け付ける。
民俗学Ｂと併せて履修することが望ましい。
【Outline (in English)】（Course outline）
Folklore are the Bunka when the family, a clan and a socialgroup of the small unit of the village stuck to handing and a lifeof maintained food, clothing and shelter, ceremonial occasion
and bread-and-butter job. After it achieves economic growth inparticular after the modern times, it’s standardized or folklore
are being lost by a national policy and influence of media. It’sbeing explained about folklore from the various angles in thislecture. I’d like also to think of Japan about Japanese culture
and Japanese history by leading with folklore at the same time.
（Learning Objectives）
A folkloric summary, understanding and the acquisition of theterm. To life, folk culture is interested.
（Learning activities outside of classroom）
Prepare for tomorrow’s lesson using a reference book. In
addition, reading a book about the folklore appropriately.
Usually observing a phenomenon thought to be life, the folk
culture. At the preparations for this class learning, review
time, I assume for each two hours a standard.
（Grading Criteria /Policy）
Problem 50%, term paper 50%— 810 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考図書を利用して予習すること。その他、民俗学、特に民俗宗教に関する書籍を、適宜読んでみること。日頃から、民俗文化と考えられる事象を観察してみること。本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とする。

CUA100CA

民俗学Ｂ
西村 敏也
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
テキストは指定しない。毎回プリントを Hoppii にアップロードする。

単位：2 単位【本授業コードは経済学科生用】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
私たちは、古くから続く現象の中で、価値あると判断したものを伝統・文化と考え、次世代に守り伝えていこうとする習性を持つ。ただし、私たちは、伝統・文化というと、多くは国家・民族などの大きな単位の社会集団が共有する、いわゆるハイカルチャーをイメージしている場合が多い。例えば、歌舞伎、能、落語などの芸能や寿司などの日本食の類いである。しかし、私たちは、これらとは異なる生活に密着した文化、すなわち民俗文化も、やはり価値あるものと考え、語りやしぐさといった伝達方法を中心に次世代に伝承してきた。それは、具体的には、家族や一族、村などといった小さな単位の社会集団が伝承母体となり保持してきた衣食住、冠婚葬祭、生業などの民俗文化である。ただ、近代以後、特に高度経済成長以後、国の政策やメディアの影響で民俗文化は、画一化し、衰退してきていることも事実である。本講義では様々な民俗文化に関し、伝承母体、種類、生成・伝播・変容・消滅などを切り口とし、解説していきたい。同時に、その学びを以て、日本、日本文化、日本歴史についても考えたいと思う。民俗学Ｂでは、主に民俗宗教をテーマに取り扱う。
【到達目標】
民俗学の概要、特に民俗宗教に関する用語の理解と習得。生活・民俗文化への関心を持つ。特に民俗宗教に関して関心を持つ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
毎週、Hoppii 上に、パワーポイント、解説、関連資料等を配信する。
学習成果を確認するため、毎回リアクションペーパーを提出してもらう。リアクションペーパーから、皆で共有すべき問題点を発見し、授業にフィードバックしていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
谷口貢・松崎憲三編著『民俗学講義』（八千代出版）2000 円＋税
宮本袈裟雄・谷口貢編著『日本の民俗信仰』（八千代出版）2300 円＋税
福田アジオ他編『図説 日本民俗学』（吉川弘文館）2600 円＋税
福田アジオ他編『図解案内 日本の民俗』（吉川弘文館）3300 年＋税
市川秀之他編『はじめて学ぶ民俗学』（ミネルヴァ書房）2800 円＋税
宮田登『民俗学への招待』（筑摩書房）800 円＋税【成績評価の方法と基準】
課題 50 ％、期末レポート 50 ％【学生の意見等からの気づき】
質問に出来うる限り対応し、わかりやすい講義になるよう心がけたい。
【学生が準備すべき機器他】
動画を視聴するための機器【その他の重要事項】
質問は、Hoppii の「授業内掲示板」で受け付ける。
民俗学Ａと併せて履修することが望ましい。
【Outline (in English)】（Course outline）
Folklore are the Bunka when the family, a clan and a socialgroup of the small unit of the village stuck to handing and a lifeof maintained food, clothing and shelter, ceremonial occasion
and bread-and-butter job. After it achieves economic growth inparticular after the modern times, it’s standardized or folklore
are being lost by a national policy and influence of media. It’sbeing explained about folklore from the various angles in thislecture. I’d like also to think of Japan about Japanese culture
and Japanese history by leading with folklore at the same time.
（Learning Objectives）
A folkloric summary, understanding and the acquisition of theterm. To life, folk culture is interested.
（Learning activities outside of classroom）
Prepare for tomorrow’s lesson using a reference book. In
addition, reading a book about the folklore appropriately.
Usually observing a phenomenon thought to be life, the folk
culture. At the preparations for this class learning, review
time, I assume for each two hours a standard.
（Grading Criteria /Policy）
Problem 50%, term paper 50%【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
講義内容・進め方の紹介
2
先祖祭祀と葬送儀礼 1 先祖祭祀と葬送儀礼概説
3
先祖祭祀と葬送儀礼 2 他界観・死生観
4
先祖祭祀と葬送儀礼 3 葬送儀礼の視聴覚資料視聴
5
祭りの民俗 1
村落の祭り
6
祭りの民俗 2
都市の祭り
7
年中行事の民俗
暦と人々の暮らし8
口承文芸と民俗
昔話・伝説・世間話
9
シャーマニズムー巫女 民間宗教者の文化ー
10
寺社参詣・巡礼の民俗 寺社参詣・巡礼概説
1
11
寺社参詣・巡礼の民俗 四国八十八ヶ所・観音霊場
2
12
寺社参詣・巡礼の民俗 山岳霊場
313
現代の民俗宗教
新宗教・パワースポット・スピリ
チュアル
14
まとめ
総論

— 811 —

経済学部 発行日：2023/5/1

CUA100CA

民俗学Ａ

出産・生育の民俗 2

14

まとめ

伝統的社会の出産・生育儀礼の視
聴覚資料視聴総論【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考図書を利用して予習すること。その他、民俗学に関する書籍を、適宜読んでみること。日頃から、生活・民俗文化と考えられる事象を観察してみること。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。

西村 敏也
開講時期：春学期授業/Spring13

単位：2 単位【本授業コードは国際経済学科生・現代ビジネス学科生用】【テキスト（教科書）】
テキストは指定しない。毎回プリントを Hoppii にアップロードする。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
私たちは、古くから続く現象の中で、価値あると判断したものを伝統・文化と考え、次世代に守り伝えていこうとする習性を持つ。ただし、私たちは、伝統・文化というと、多くは国家・民族などの大きな単位の社会集団が共有する、いわゆるハイカルチャーをイメージしている場合が多い。例えば、歌舞伎、能、落語などの芸能や寿司などの日本食の類いである。しかし、私たちは、これらとは異なる生活に密着した文化、すなわち民俗文化も、やはり価値あるものと考え、語りやしぐさといった伝達方法を中心に次世代に伝承してきた。それは、具体的には、家族や一族、村などといった小さな単位の社会集団が伝承母体となり保持してきた衣食住、冠婚葬祭、生業などの民俗文化である。ただ、近代以後、特に高度経済成長以後、国の政策やメディアの影響で民俗文化は、画一化し、衰退してきていることも事実である。本講義では様々な民俗文化に関し、伝承母体、種類、生成・伝播・変容・消滅などを切り口とし、解説していきたい。同時に、その学びを以て、日本、日本文化、日本歴史についても考えたいと思う。民俗学Ａでは、民俗全般を取り扱う。
【到達目標】
民俗学の概要、その用語の理解と習得。生活・民俗文化への関心を持つ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
毎週、Hoppii 上に、パワーポイント、解説、関連資料等を配信する。
学習成果を確認するため、毎回リアクションペーパーを提出してもらう。リアクションペーパーから、皆で共有すべき問題点を発見し、授業にフィードバックしていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
講義内容・進め方の紹介
2
民俗・民俗文化民俗学概説
3
民俗学の歴史ー民俗学 民俗学史 1のあけぼのー 1
4
民俗学の歴史ー柳田国 民俗学史 2
男の民俗学とその批判
継承ー
5
家・家族、一族とすま 「家」制度の仕組み、新しい家族
いの民俗の在り方、家屋と間取り
6
村と町の民俗 1 ー村 村の組織・暮らし・作法
落の民俗ー
7
村と町の民俗 2 −都 都市の組織・暮らし・作法
市の民俗ー
8
生業の民俗ー農村・山 生業の組織・労働観
村・漁村ー
9
女性・子ども・老人の 組織・役割
民俗ー周縁的存在・か
よわき者ー
10
婚姻の民俗 1
伝統的社会の婚姻儀礼
11
婚姻の民俗 2
伝統的社会の婚姻儀礼の視聴覚資料視聴12
出産・生育の民俗 1
伝統的社会の出産・生育儀礼【参考書】
谷口貢・松崎憲三編著『民俗学講義』（八千代出版）2000 円＋税
宮本袈裟雄・谷口貢編著『日本の民俗信仰』（八千代出版）2300 円＋税
福田アジオ他編『図説 日本民俗学』（吉川弘文館）2600 円＋税
福田アジオ他編『図解案内 日本の民俗』（吉川弘文館）3300 年＋税
市川秀之他編『はじめて学ぶ民俗学』（ミネルヴァ書房）2800 円＋税
宮田登『民俗学への招待』（筑摩書房）800 円＋税【成績評価の方法と基準】
課題 50 ％、期末レポート 50 ％【学生の意見等からの気づき】
質問に出来うる限り対応し、わかりやすい授業になるよう心がけたい。
【学生が準備すべき機器他】
動画を視聴するための機器【その他の重要事項】
質問は、Hoppii の「授業内掲示板」で受け付ける。
民俗学Ｂと併せて履修することが望ましい。
【Outline (in English)】（Course outline）
Folklore are the Bunka when the family, a clan and a socialgroup of the small unit of the village stuck to handing and a lifeof maintained food, clothing and shelter, ceremonial occasion
and bread-and-butter job. After it achieves economic growth inparticular after the modern times, it’s standardized or folklore
are being lost by a national policy and influence of media. It’sbeing explained about folklore from the various angles in thislecture. I’d like also to think of Japan about Japanese culture
and Japanese history by leading with folklore at the same time.
（Learning Objectives）
A folkloric summary, understanding and the acquisition of theterm. To life, folk culture is interested.
（Learning activities outside of classroom）
Prepare for tomorrow’s lesson using a reference book. In
addition, reading a book about the folklore appropriately.
Usually observing a phenomenon thought to be life, the folk
culture. At the preparations for this class learning, review
time, I assume for each two hours a standard.
（Grading Criteria /Policy）
Problem 50%, term paper 50%— 812 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考図書を利用して予習すること。その他、民俗学、特に民俗宗教に関する書籍を、適宜読んでみること。日頃から、民俗文化と考えられる事象を観察してみること。本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とする。

CUA100CA

民俗学Ｂ
西村 敏也
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
テキストは指定しない。毎回プリントを Hoppii にアップロードする。

単位：2 単位【本授業コードは国際経済学科生・現代ビジネス学科生用】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
私たちは、古くから続く現象の中で、価値あると判断したものを伝統・文化と考え、次世代に守り伝えていこうとする習性を持つ。ただし、私たちは、伝統・文化というと、多くは国家・民族などの大きな単位の社会集団が共有する、いわゆるハイカルチャーをイメージしている場合が多い。例えば、歌舞伎、能、落語などの芸能や寿司などの日本食の類いである。しかし、私たちは、これらとは異なる生活に密着した文化、すなわち民俗文化も、やはり価値あるものと考え、語りやしぐさといった伝達方法を中心に次世代に伝承してきた。それは、具体的には、家族や一族、村などといった小さな単位の社会集団が伝承母体となり保持してきた衣食住、冠婚葬祭、生業などの民俗文化である。ただ、近代以後、特に高度経済成長以後、国の政策やメディアの影響で民俗文化は、画一化し、衰退してきていることも事実である。本講義では様々な民俗文化に関し、伝承母体、種類、生成・伝播・変容・消滅などを切り口とし、解説していきたい。同時に、その学びを以て、日本、日本文化、日本歴史についても考えたいと思う。民俗学Ｂでは、主に民俗宗教をテーマに取り扱う。
【到達目標】
民俗学の概要、特に民俗宗教に関する用語の理解と習得。生活・民俗文化への関心を持つ。特に民俗宗教に関して関心を持つ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
毎週、Hoppii 上に、パワーポイント、解説、関連資料等を配信する。
学習成果を確認するため、毎回リアクションペーパーを提出してもらう。リアクションペーパーから、皆で共有すべき問題点を発見し、授業にフィードバックしていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
谷口貢・松崎憲三編著『民俗学講義』（八千代出版）2000 円＋税
宮本袈裟雄・谷口貢編著『日本の民俗信仰』（八千代出版）2300 円＋税
福田アジオ他編『図説 日本民俗学』（吉川弘文館）2600 円＋税
福田アジオ他編『図解案内 日本の民俗』（吉川弘文館）3300 年＋税
市川秀之他編『はじめて学ぶ民俗学』（ミネルヴァ書房）2800 円＋税
宮田登『民俗学への招待』（筑摩書房）800 円＋税【成績評価の方法と基準】
課題 50 ％、期末レポート 50 ％【学生の意見等からの気づき】
質問に出来うる限り対応し、わかりやすい講義になるよう心がけたい。
【学生が準備すべき機器他】
動画を視聴するための機器【その他の重要事項】
質問は、Hoppii の「授業内掲示板」で受け付ける。
民俗学Ａと併せて履修することが望ましい。
【Outline (in English)】（Course outline）
Folklore are the Bunka when the family, a clan and a socialgroup of the small unit of the village stuck to handing and a lifeof maintained food, clothing and shelter, ceremonial occasion
and bread-and-butter job. After it achieves economic growth inparticular after the modern times, it’s standardized or folklore
are being lost by a national policy and influence of media. It’sbeing explained about folklore from the various angles in thislecture. I’d like also to think of Japan about Japanese culture
and Japanese history by leading with folklore at the same time.
（Learning Objectives）
A folkloric summary, understanding and the acquisition of theterm. To life, folk culture is interested.
（Learning activities outside of classroom）
Prepare for tomorrow’s lesson using a reference book. In
addition, reading a book about the folklore appropriately.
Usually observing a phenomenon thought to be life, the folk
culture. At the preparations for this class learning, review
time, I assume for each two hours a standard.
（Grading Criteria /Policy）
Problem 50%, term paper 50%【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
講義内容・進め方の紹介
2
先祖祭祀と葬送儀礼 1 先祖祭祀と葬送儀礼概説
3
先祖祭祀と葬送儀礼 2 他界観・死生観
4
先祖祭祀と葬送儀礼 3 葬送儀礼の視聴覚資料視聴
5
祭りの民俗 1
村落の祭り
6
祭りの民俗 2
都市の祭り
7
年中行事の民俗
暦と人々の暮らし8
口承文芸と民俗
昔話・伝説・世間話
9
シャーマニズムー巫女 民間宗教者の文化ー
10
寺社参詣・巡礼の民俗 寺社参詣・巡礼概説
1
11
寺社参詣・巡礼の民俗 四国八十八ヶ所・観音霊場
2
12
寺社参詣・巡礼の民俗 山岳霊場
313
現代の民俗宗教
新宗教・パワースポット・スピリ
チュアル
14
まとめ
総論

— 813 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業でとったノートを、内容を思い返しながら整理し、併せて疑問点や自分の考えや感想も記録する。また、授業で紹介する参考文献などを必要に応じて参照し、理解を深める。さらに、現代社会において具体的にどのような倫理問題がどのようなかたちで議論されているか、新聞等のメ
ディアを通じて情報を収集し、考察する。特に「教育」に関する問題には敏感に反応すること。これらの授業時間外学習には 4 時間ほど要する。

PHL100CA

倫理学Ａ（教職）齋藤 範
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※ 2014 年度以前入学者は教職科目【テキスト（教科書）】
教科書は特に指定しない。

その他属性：【参考書】
参考書は特に指定しないが、授業で扱う資料や参考文献については講義のなかで適宜紹介する。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】【教職】受講生が主として教職に就くことを前提とし、「自己と他者」をめぐるテーマをケーススタディとして示しながら、倫理学の基礎となる考え方や諸問題について学ぶ。なお、各回の授業形態については未定としていますが、詳細は学習支援システムを通じてお知らせをします。
【到達目標】
この授業では、倫理学が扱う諸問題や基盤となる学説や具体的な考え方について正確に理解し、広い視野のもと、現代社会における倫理的諸課
題について自ら主体的に考察し、そのうえで自分の考えを論理的かつ適切に表現する能力を養うことを目標とする。具体的には、生命、環境、家族、地域社会、情報社会、文化と宗教、国際平和と人類の福祉など、人間としての生き方に直接関係の深い倫理的諸課題を、他者と共に生きる
自らの課題として考察を深めるということである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
授業形態は講義で、対面授業形式と、音声収録を行った mp4 ファイルの教材を Google Classroom にて視聴するオンデマンド授業形式を組み合わせて実施する。Google Classroom への案内や入室に必要な「クラスコード」は、教室または Hoppii のお知らせにて告知する。また、前回の授業で受講生から出た質問や考察や感想をいくつか取り上げて、全体に対してフィードバックを行う。授業では、倫理学の基本的な構図と主要な学説を、基礎的概念の解説を通して概説し、倫理学が何を問題とし、またどのような方法を用いて議論と考察を展開するか、講義する。
変化の激しい現代社会においては人々の倫理的判断も多様化し、人間としての在り方や生き方が日々問われている。そうしたなか、この授業では、自己、他者、文化、宗教、家族、地域社会、国際社会、自然環境にかかわる具体的な事例をとりあげながら、主権者として、また、良識ある公民として、めざすべき社会や民主政治の在り方について主体的に考察できるよう講義する。

【成績評価の方法と基準】
成績は、毎回の小テストなどの平常点（40%）と学期末試験またはレポー
ト（60%）にて総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
授業で取り上げる具体的なテーマには、人によってはかなり重いと思われる問題（例えば犯罪や差別や貧困や障害や疾病をめぐる諸問題）も含
まれます。その点を十分考慮したうえで履修すること。
【学生が準備すべき機器他】
授業は一部オンライン（オンデマンド）による Google Classroom での実施となるため、PC とインターネット環境が必要である。
【Outline (in English)】
Course outline: This course introduces the basic ideas of ethics
and various issues related to modern ethics to students taking thiscourse.
Learning Objectives:The goals of this course are to acquire
knowledge of ethics, consider ethical issues and state your thoughts
concretely.
Learning activities outside of classroom: Students will be expected
to summarize what you have learned in a notebook, collectinformation through media such as newspapers, and consider whatkind of ethical issues are being discussed in what way.
Grading Criteria /Policy: Your overall grade in the class will bedecided based on the following. Each mini-exams: 40%. Term-end
exams or reports: 60%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
倫理学とは
学問の紹介と中学社会・高校公民の教育における本授業の意味
2
倫理学の基本的構図① 課題と方法について
3
倫理学の基本的構図② 考察と実践について4
倫理学の基本的構図③ 事例と判断について
5
倫理学の基本的構図④ 幸福や利益について
6
倫理学の主要な学説① 功利主義の基礎
7
倫理学の主要な学説② 功利主義の展開
8
倫理学の主要な学説③ 義務論の基礎
9
倫理学の主要な学説④ 義務論の展開
10
現代社会の倫理学①
社会と公共をめぐる諸問題について
11
現代社会の倫理学②
国際社会をめぐる諸問題について
12
現代社会の倫理学③
環境をめぐる諸問題について
13
現代社会の倫理学④
自己と他者をめぐる諸問題について
14
試験・まとめと解説
教育における倫理学の意味の再考と、理解度の確認テスト— 814 —

経済学部 発行日：2023/5/1
14

PHL100CA

倫理学Ｂ（教職）教育における倫理学の意味の再考と、理解度の確認テスト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業でとったノートを、内容を思い返しながら整理し、併せて疑問点や自分の考えや感想も記録する。また、授業で紹介する参考文献などを必要に応じて参照し、理解を深める。さらに、現代社会において具体的にどのような倫理問題がどのようなかたちで議論されているか、新聞等のメ
ディアを通じて情報を収集し、考察する。特に「教育」に関する問題には敏感に反応すること。これらの授業時間外学習には 4 時間ほど要する。

齋藤 範
開講時期：秋学期授業/Fall

復習と試験

単位：2 単位※ 2014 年度以前入学者は教職科目
その他属性：【テキスト（教科書）】
教科書は特に指定しない。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】【教職】受講生が主として教職に就くことを前提とし、「生命・健康・医療・教育」に関わる問題をテーマとしながら、倫理学的思考や背景となる事実問題について学ぶ。
なお、各回の授業形態については未定としていますが、詳細は学習支援システムを通じてお知らせをします。

【参考書】
参考書は特に指定しないが、授業で扱う資料や参考文献については講義のなかで適宜紹介する。

【到達目標】
この授業では、倫理学が扱う諸問題や基盤となる学説や具体的な考え方について正確に理解し、広い視野のもと、現代社会における倫理的諸課
題について自ら主体的に考察し、そのうえで自分の考えを論理的かつ適切に表現する能力を養うことを目標とする。具体的には、生命、環境、家族、地域社会、情報社会、文化と宗教、国際平和と人類の福祉など、人間としての生き方に直接関係の深い倫理的諸課題を、他者と共に生きる
自らの課題として考察を深めるということである。

【学生の意見等からの気づき】
授業で取り上げる具体的なテーマには、人によってはかなり重いと思われる問題（例えば病気や生殖や生死をめぐる諸問題）も含まれます。その点を十分考慮したうえで履修すること。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【Outline (in English)】
Course outline: This course introduces the basic ideas of bioethics
and various issues related to bioethics to students taking thiscourse.
Learning Objectives:The goals of this course are to acquire
knowledge of bioethics, consider ethical issues and state yourthoughts concretely.
Learning activities outside of classroom: Students will be expected
to summarize what you have learned in a notebook, collectinformation through media such as newspapers, and consider whatkind of ethical issues are being discussed in what way.
Grading Criteria /Policy: Your overall grade in the class will bedecided based on the following. Each mini-exams: 40%. Term-end
exams or reports: 60%【授業の進め方と方法】
授業形態は講義で、対面授業形式と、音声収録を行った mp4 ファイルの教材を Google Classroom にて視聴するオンデマンド授業形式を組み合わせて実施する。Google Classroom への案内や入室に必要な「クラスコード」は、教室または Hoppii のお知らせにて告知する。また、前回の授業で受講生から出た質問や考察や感想をいくつか取り上げて、全体に対してフィードバックを行う。授業では、生命をめぐる倫理学の基本的な構図と主要な学説を、基礎的概念の解説を通して講義する。変化
の激しい現代社会において、とりわけ生命をめぐる人生観や死生観は複雑に多様化し、人間としての在り方や生き方が日々問われている。そう
したなか、この授業では、生命、医療、技術、健康、家族、宗教、そして人生観と死生観にかかわる具体的な事例をとりあげながら、主権者として、また、良識ある公民として、めざすべき人間の生き方と生命の在り方について主体的に考察できるよう講義する。

【成績評価の方法と基準】
成績は、毎回の小テストなどの平常点（40%）と学期末試験またはレポー
ト（60%）にて総合的に評価する。

【学生が準備すべき機器他】
授業は一部オンライン（オンデマンド）による Google Classroom での実施となるため、PC とインターネット環境が必要である。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
倫理学とは
学問の紹介と中学社会・高校公民の教育における本授業の意味
2
生命倫理学の基礎①
課題と方法について3
生命倫理学の基礎②
考察と実践について
4
死生観をめぐる倫理① 現代の生と死をめぐって
5
死生観をめぐる倫理② 脳死と臓器移植について
6
死生観をめぐる倫理③ 尊厳死と安楽死について
7
医療と技術をめぐる倫 現代の社会と病をめぐって
理①
8
医療と技術をめぐる倫 遺伝子と医療について
理②
9
医療と技術をめぐる倫 家族と生殖について
理③
10
生命と誕生と家族をめ 現代社会と出生をめぐってぐる倫理①
11
生命と誕生と家族をめ 妊娠中絶についてぐる倫理②
12
生命と誕生と家族をめ 生命と人格の問題についてぐる倫理③
13
障害と福祉をめぐる生 障害学の展開
命の倫理について— 815 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業でとったノートを、内容を思い返しながら整理し、併せて疑問点や自分の考えや感想も記録する。授業で配布する資料や、紹介する参考文
献を自ら読み、自ら考察して理解を深める。特に「教育」という観点を常に意識しながら学習するとなおよい。これらの授業時間外学習には 4時間ほど要する。

PHL100CA

哲学Ａ（教職）齋藤 範
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
教科書は特に指定しないが、必要に応じて適宜プリントを配布する。

※ 2014 年度以前入学者は教職科目【参考書】
参考書は特に指定しないが、授業で扱う資料や参考文献については講義のなかで適宜紹介する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】【教職】受講生が教職に就くことを前提とし、「世界とは何か」という問題を中心に据えながら、哲学および思想文化の基本的な問題や概念や考え方について学ぶ。
なお、各回の授業形態については未定としていますが、詳細は学習支援システムを通じてお知らせをします。
【到達目標】
この授業では、哲学の基本的な問題や概念について正確に理解し、現代のさまざまな哲学的課題について自ら主体的に考察し、さらにその考えを論理的かつ適切に表現する能力や態度を養うことを目標とする。具体的には、人間観や世界観を先哲に学び、それらを自分とのかかわりにおいて捉え、自ら思索しつつ形成できるようになるということである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
授業形態は講義で、対面授業形式と、音声収録を行った mp4 ファイルの教材を Google Classroom にて視聴するオンデマンド授業形式を組み合わせて実施する。Google Classroom への案内や入室に必要な「クラスコード」は、教室または Hoppii のお知らせにて告知する。また、前回の授業で受講生から出た質問や考察や感想をいくつか取り上げて、全体に対してフィードバックを行う。授業では、古代から近世までの哲学と思想文化全般について時代を追って解説し、哲学が何を問題とし、またどのような概念を用いて思考を展開してきたか、講義する。過去のそれぞれ哲学は、一方では各々の時代背景や社会情勢に固有な特殊性を有しつつも、他方ではどんな時代や社会にも通底し、現代においても十分参照する価値のある普遍性を有している。この授業では、そうした特殊性と普遍性の両方を広く視野に入れながら、世界観や人間観に関してこ
れまでどのような議論や考察がなされ、また現代においてもなされつつあるか、概説する。

【成績評価の方法と基準】
成績は、毎回の小テストなどの平常点（40%）と学期末試験またはレポー
ト（60%）にて総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
毎回一定量のノートをとることになるため、スライドの構成をできるだ
けわかりやすく簡潔にしている。ノートをとる際は、学習内容についてよく考えながら、自分自身で理解が深まるように工夫してとること。
【学生が準備すべき機器他】
授業は一部オンライン（オンデマンド）による Google Classroom での実施となるため、PC とインターネット環境が必要である。
【Outline (in English)】
Course outline: This course introduces basic problems and conceptsof philosophy to students taking this course.
Learning Objectives: The goals of this course are to understanding
the basic problems and concepts of philosophy and develop theability and attitude to express ideas logically and appropriately.
Learning activities outside of classroom: Students will be expected
to summarize what you have learned in a notebook and consider
what kind of philosophical issues are being discussed in what way.
Grading Criteria /Policy: Your overall grade in the class will bedecided based on the following. Each mini-exams: 40%. Term-end
exams or reports: 60%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
哲学とは
学問の紹介と中学社会・高校公民の教育における本授業の意味
2
哲学の草創期と初期自 古代ギリシアとソクラテス以前の哲
然学
学者たち
3
アテナイ古典哲学①
哲学者ソクラテス
4
アテナイ古典哲学②
プラトンの哲学5
アテナイ古典哲学③
アリストテレスの哲学
6
ヘレニズム期の哲学① キュニコス派・エピクロス派の哲学
7
ヘレニズム期の哲学② ストア派・懐疑派の哲学
8
ローマ帝政期の哲学
新プラトン派の哲学
9
ユダヤ・キリスト教の 宗教思想と哲学
思想10
中世の哲学①
教父哲学とスコラ哲学
11
中世の哲学②
神学と哲学・普遍論争
12
ルネサンス期の哲学① 宗教や文化や芸術をめぐる新しい思想13ルネサンス期の哲学② フィチーノやクザーヌスらの新しい人間観と世界観14
復習と試験総括として教育における哲学の意義の再考と、理解度の確認テスト— 816 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
教科書は特に指定しないが、必要に応じて適宜プリントを配布する。

PHL100CA

哲学Ｂ（教職）【参考書】
参考書は特に指定しないが、授業で扱う資料や参考文献については講義のなかで適宜紹介する。

齋藤 範
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
成績は、毎回の小テストなどの平常点（40%）と学期末試験またはレポー
ト（60%）にて総合的に評価する。

単位：2 単位※ 2014 年度以前入学者は教職科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】【教職】受講生が主として教職に就くことを前提とし、「人間（あるいは「私」）とは何か」という問題を中心に据えながら、哲学および思想文化の基本的な問題や概念や考え方について学ぶ。
なお、各回の授業形態については未定としていますが、詳細は学習支援システムを通じてお知らせをします。
【到達目標】
この授業では、哲学の基本的な問題や概念について正確に理解し、現代のさまざまな哲学的課題について自ら主体的に考察し、さらにその考えを論理的かつ適切に表現する能力や態度を養うことを目標とする。具体的には、人間観や世界観を先哲に学び、それらを自分とのかかわりにおいて捉え、自ら思索しつつ形成できるようになるということである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【学生の意見等からの気づき】
毎回一定量のノートをとることになるため、スライドの構成をできるだ
けわかりやすく簡潔にしている。ノートをとる際は、学習内容についてよく考えながら、自分自身で理解が深まるように工夫してとること。
【学生が準備すべき機器他】
授業は一部オンライン（オンデマンド）による Google Classroom での実施となるため、PC とインターネット環境が必要である。
【Outline (in English)】
Course outline: This course introduces basic problems and conceptsof philosophy to students taking this course.
Learning Objectives: The goals of this course are to understanding
the basic problems and concepts of philosophy and develop theability and attitude to express ideas logically and appropriately.
Learning activities outside of classroom: Students will be expected
to summarize what you have learned in a notebook and consider
what kind of philosophical issues are being discussed in what way.
Grading Criteria /Policy: Your overall grade in the class will bedecided based on the following. Each mini-exams: 40%. Term-end
exams or reports: 60%【授業の進め方と方法】
授業形態は講義で、対面授業形式と、音声収録を行った mp4 ファイルの教材を Google Classroom にて視聴するオンデマンド授業形式を組み合わせて実施する。Google Classroom への案内や入室に必要な「クラスコード」は、教室または Hoppii のお知らせにて告知する。また、前回の授業で受講生から出た質問や考察や感想をいくつか取り上げて、全体に対してフィードバックを行う。授業では、近代から現代までの哲学と思想文化全般について解説し、哲学が何を問題とし、またどのような概念を用いて思考を展開してきたか、講義する。近代以降の哲学は、科学を初めとする他学問や社会状況の変化とより緊密に連携・連動し、これらはそのまま現代の人間、社会、世界をめぐる諸問題として、いまな
お活発に考察と議論がなされている。この授業では、これらの哲学的問
題を現代を生きる自らの課題として引き受け、さらに多様化する現代哲
学・現代思想に学びながら、共に考察しつつ講義する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
哲学とは
学問の紹介と中学社会・高校公民の教育における本授業の意味
2
近代哲学の課題
哲学と科学
3
大陸合理論の哲学①
デカルト
4
大陸合理論の哲学②
スピノザ、ライプニッツ
5
イギリス経験論の哲学 ロック、バークリ①
6
イギリス経験論の哲学 ヒューム②
7
ドイツ観念論の哲学① カント
8
ドイツ観念論の哲学② ヘーゲル
9
生の哲学
ニーチェ
10
実存主義の哲学
キルケゴール、サルトル
11
現代哲学の諸相①
精神分析と言語学
12
現代哲学の諸相②
現象学と身体論
13
現代哲学の諸相③
構造主義以降14
復習と試験総括として教育における哲学の意義の再考と、理解度の確認テスト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業でとったノートを、内容を思い返しながら整理し、併せて疑問点や自分の考えや感想も記録する。授業で配布する資料や、紹介する参考文
献を自ら読み、自ら考察して理解を深める。特に「教育」という観点を常に意識しながら学習するとなおよい。これらの授業時間外学習には 4時間ほど要する。

— 817 —

経済学部 発行日：2023/5/1

PHL100CA

Japanese Culture A李址遠開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course introduces basic knowledge and concepts of modern
Japanese culture. By examining diverse aspects of Japanese culture andsociety, students will learn various conceptual tools and perspectives tobetter understand the modern Japanese culture in which they live.
【到達目標】- To be able to explain characteristics of Japanese culture.
- To be able to analyze specific aspects of Japanese culture.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
Each class is mainly conducted with a lecture and discussion on a
specific theme. Students will give presentations on themes that theyfind interesting. Submitting a reaction paper is required after eachclass. Feedback and comments will be given in the class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
Introduction
Guidance of the course/
Defining the concept of culture2
An overview ofConcepts of Japan, JapaneseJapanese Culture
culture, and the Japanese
3Japan’s emic
Etic and emic perspectives inconceptions
analysis of culture
4
Language
History and characteristics ofJapanese language
5
Family culture
The Japanese family insociohistorical contexts
6
School culture
Diversity of school cultures andtheir characteristics
7
Work culture
Japan’s economic
development and work ethos
8
Political culture
Variations and diversity ofJapanese political culture
9
Buraku culture
Minority groups in contemporaryJapan
10Mid-term
Test on covered themes
11
Preparation for
Deciding themes and gathering
presentation
information
12
Presentations 1
Student presentations & feedback
13
Presentations 2
Student presentations & feedback
14
Review
Summary【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Previewing the textbook and reviewing class materials. The standard
preparation and review time for this class is 2 hours each.
【テキスト（教科書）】
Yoshio Sugimoto ed. Cambridge Companion to Modern Japanese
Culture. Cambridge UP, 2009
【参考書】
Roger J. Davies, Osamu Ikeno. The Japanese Mind: Understanding
Contemporary Japanese Culture. Tuttle Publishing, 2002
【成績評価の方法と基準】
Midterm: 30%, Presentation: 30%, Participation: 40%【学生の意見等からの気づき】
Midterm feedback will be provided in the next class.

— 818 —

経済学部 発行日：2023/5/1

PHL100CA

Japanese Culture B李址遠開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course, students will read "The Chrysanthemum and the Sword,"
one of the most influential studies on Japanese culture. By examining
its contents, students will learn the underpinning concepts of Japaneseculture and the importance of a critical understanding of culture.
【到達目標】- To be able to explain underpinning concepts of Japanese culture.
- To be able to critically assess various discourses on Japanese culture.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
The course proceeds with summarizing and discussing the contents ofthe textbook and criticisms toward it. Students will have to take chargeof summarizing one chapter and giving a presentation. Submitting areaction paper is required. Feedback will be done in the class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
Introduction
Guidance of the course
2
Reading Chapters 1-2
Aims and methods of the research
3
Reading Chapters 3-4
Historical backgrounds
4
Reading Chapters 5’On’（恩）5
Reading Chapter 6’Gimu’（義務）6
Reading Chapter 7’Giri’（義理） to the world
7
Reading Chapter 8’Giri’（義理） to one’s name8
Reading Chapter 10
Socialization
9
Reading Chapter 12
Shame culture
10
Review
Summary of the book
11
Examining Criticisms
Positive and negative evaluations
12
Preparation for
Deciding themes and gathering
presentation
information
13
Presentations 1
Student presentations & feedback
14
Presentations 2
Student presentations & feedback【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Previewing the textbook and reviewing class materials. The standard
preparation and review time for this class is 2 hours each.
【テキスト（教科書）】
Ruth Benedict, The Chrysanthemum and the Sword:
Japanese Culture. Mariner Books, 2006[1946]

Patterns of【参考書】
Roger J. Davies, Osamu Ikeno. The Japanese Mind: Understanding
Contemporary Japanese Culture. Tuttle Publishing, 2002
【成績評価の方法と基準】
Presentation: 60%, Term paper: 20%, Class participation: 20%【学生の意見等からの気づき】
N/A— 819 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
受講学生は、授業前に指定されたテキストを読むことが求められます。また、講義ごとに授業で用いたスライド・資料に基づき復習することが望ましいです。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

POL100CA

政治学Ａ
湯浅 拓也
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
久米郁男・川出良枝・古城佳子・田中愛治・真渕勝（2011）『政治学 補訂版』有斐閣。定価 3,740 円（本体 3,400 円）ISBN 978-4-641-05377-9

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、政治学の導入レベルの授業であり、主に国内政治を対象としている。「政治学 A」の授業では、統治の正当性、統治の課題に関する問
題を取り上げ、政治に求められる役割、統治機構としての国家の仕組みについて学習する。学生は、さまざまな事例やアイディアに触れ、現代の政治を理解する上で不可欠な基礎知識を学ぶとともに、論理的・分析的な考え方を身に着けることを目的とする。
【到達目標】
1. 現代政治を理解する上で不可欠な基礎概念、用語を理解し習得すること
2. 政治の諸問題について、論理的・分析的に考える力を身につけること
3. 日本や世界の諸地域を比較し関連づけて考察することを通して、現代社会が直面する政治的課題について、その原因・メカニズムを主体的に考察し、公正に判断できる力を養うこと【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は経済学部授業方針に従い、コンテンツ（動画）配信を中心としたオンディマンド授業とする。本講義では、講義資料・講義動画での授業を基本としたうえで、適宜授業内容の理解度を確認するための小テスト、
オフィスアワーでの質疑応答を行うことで授業内容の理解を促す。講義
動画、講義資料は学習支援システム（また Google Drive でのファイル共有）を通じて配信し、小テストは学習支援システムのテスト機能を用いる。また、教員との質疑応答は Zoom を用いて行う。講義動画は 1 本
60 分前後を基本とする。なお課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
砂原 庸介・稗田 健志・多湖 淳（2015）『政治学の第一歩 (有斐閣ストゥディ
ア)』有斐閣。定価 2,090 円（本体 1,900 円）ISBN978-4-641-15025-6
田村哲樹・松元雅和・乙部延剛・山崎望編（2017）『ここから始める政治理論（有斐閣ストゥディア）』有斐閣。定価 2,090 円（本体 1,900 円）
ISBN978-4-641-15042-3【成績評価の方法と基準】
本授業は、小テスト (30%) と期末レポート (70%) にて評価を行う。小テストは、学習支援システムを用いてオンラインで実施する。期末レポー
トの詳細については、授業内において指示を行う。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
本講義はオンディマンド授業で行うため，動画，講義資料を視聴・確認できるデバイス（携帯，タブレット，PC など），オンライン環境が必要となる。
【その他の重要事項】
オフィスアワーの時間は適宜学習支援システムを通じて連絡する。
【Outline (in English)】This course introduces key concepts of political science withparticular attention to domestic politics. The topics include thestate, the nation, political institutions (democracy and autocracy),
and institutions of governance (executives, legislature, and court).
Rather than detailing political life, this course intends to provide
students with some theoretical tools that clarify causal relations
and mechanisms on political phenomena. These objectives help
students to both interpret current political events and evaluate theproper nature of domestic politics. Students will be expected tohave completed the required assignments after each class meeting.
Your study time will be more than four hours for a class. Final
grade will be calculated according to the following process in-classtest(30%) and Term-end report(70%).

【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 はじめに授業の目的、進め方、注意事項、政治の捉え方
第 2 回 政策の対立軸
イデオロギー、「右」と「左」、対立軸の多様性
第 3 回 政治と経済資源の配分、市場の失敗、政府の失敗
第 4 回 自由と自由主義
古典的自由主義の基本原理、自由主
義の展開、福祉国家型自由主義とその批判
第 5 回 福祉国家
政策分類、福祉国家の形成、福祉国
家の揺らぎ
第 6 回 国家と権力
国家観、近代国家の正当性、権力をめぐる理論
第 7 回 市民社会と国民国家
私的領域、市民社会、ナショナリズ
ムとコスモポリタニズム
第 8 回 国内社会と国際関係
アナーキー、主権国家システム、分析レベル
第 9 回 国際関係における安全 安全保障のジレンマ、経済的相互依と富存、南北格差第 10 回 議会
各国議会、日本の国会、議会と政党
第 11 回 執政部
内閣制度、総理大臣のリーダーシッ
プ、大統領制との比較
第 12 回 官僚制
官僚制とその問題、行政改革
第 13 回 中央地方関係
集権と分権、地方分権改革、日本の中央地方関係
第 14 回 学期全体のまとめ
講義の振り返り、期末レポートの課
題の指示— 820 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
受講学生は、授業前に指定されたテキストを読むことが求められます。また、講義ごとに授業で用いたスライド・資料に基づき復習することが望ましいです。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

POL100CA

政治学Ｂ
湯浅 拓也
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
久米郁男・川出良枝・古城佳子・田中愛治・真渕勝（2011）『政治学 補訂版』有斐閣。定価 3,740 円（本体 3,400 円）ISBN 978-4-641-05377-9

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、政治学の導入レベルの授業であり、主に国内政治を対象としている。「政治学 B」では、統治のプロセス、統治のモニタリングに関する問題を取り上げ、政策過程、選挙と政治参加について学習する。学生
は、さまざまな事例やアイディアに触れ、現代の政治を理解する上で不可欠な基礎知識を学ぶとともに、論理的・分析的な考え方を身に着けることを目的とする。
【到達目標】
1. 現代政治を理解する上で不可欠な基礎概念、用語を理解し習得する
こと
2. 政治の諸問題について、論理的・分析的に考える力を身につけること
3. 日本や世界の諸地域を比較し関連づけて考察することを通して、現代社会が直面する政治的課題について、その原因・メカニズムを主体的に考察し、公正に判断できる力を養うこと【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は経済学部授業方針に従い、コンテンツ（動画）配信を中心としたオンディマンド授業とする。本講義では、講義資料・講義動画での授業を基本としたうえで、適宜授業内容の理解度を確認するための小テスト、
オフィスアワーでの質疑応答を行うことで授業内容の理解を促す。講義
動画、講義資料は学習支援システム（また Google Drive でのファイル共有）を通じて配信し、小テストは学習支援システムのテスト機能を用いる。また、教員との質疑応答は Zoom を用いて行う。講義動画は 1 本
60 分前後を基本とする。なお課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。

【参考書】
砂原 庸介・稗田 健志・多湖 淳（2015）『政治学の第一歩 (有斐閣ストゥディ
ア)』有斐閣。定価 2,090 円（本体 1,900 円）ISBN 978-4-641-15025-6
田村哲樹・松元雅和・乙部延剛・山崎望編（2017）『ここから始める政治理論（有斐閣ストゥディア）』有斐閣。定価 2,090 円（本体 1,900 円）
ISBN978-4-641-15042-3【成績評価の方法と基準】
本授業は、小テスト (30%) と期末レポート (70%) にて評価を行う。小テストは、学習支援システムを用いてオンラインで実施する。期末レポー
トの詳細については、授業内において指示を行う。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
本講義はオンディマンド授業で行うため、動画、講義資料を視聴・確認できるデバイス（携帯、タブレット、PC など）、オンライン環境が必要となる。
【その他の重要事項】
オフィスアワーの時間は適宜学習支援システムを通じて連絡する。
【Outline (in English)】This course introduces key concepts of political science withparticular attention to domestic politics.
The topics include
the state, the nation, a policy-making process, elections, andinterest groups. Rather than detailing political life, this course
intends to provide students with some theoretical tools that clarify
causal relations and mechanisms on political phenomena. These
objectives help students to both interpret current political eventsand evaluate the proper nature of domestic politics. Your study
time will be more than four hours for a class. Final grade will becalculated according to the following process in-class test(30%) andTerm-end report(70%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 はじめに授業の目的、進め方、注意事項、前学期の復習
第 2 回 政策過程
意思決定、課題設定、政策評価
第 3 回 対外政策の形成
対外政策と外交、二層ゲーム、対外政策決定過程の変容
第 4 回 制度と政策
国家論、歴史的制度論、合理的選択
政治論
第 5 回 デモクラシー（近代） 近代デモクラシーの起源、自由民主主義体制の成立と展開
第 6 回 デモクラシー（現代） 現代民主主義論、アイデンティティをめぐる政治第 7 回 投票行動
合理的市民像の形成と崩壊、無党派層、合理的市民像の再確認
第 8 回 政治の心理
政治態度、価値観、政治文化のメカニズム
第 9 回 世論とメディア
世論調査、マスメディアの影響、投票行動とメディア
第 10 回 選挙と政治参加投票による政治参加、投票コスト、選挙制度とその多様化
第 11 回 利益団体と政治集合行為問題、利益団体の形成、日本の利益団体、利益政治のパターン
第 12 回 政党
政党の役割と機能、政党組織、政党
システム
第 13 回 日本政治の課題
戦後日本の再出発、55 年体制、民主党政権、安倍政権とその後
第 14 回 学期全体のまとめ
講義の振り返り、期末レポートの課
題の指示— 821 —

経済学部 発行日：2023/5/1

12

GEO100CA

地理学Ａ
13

朴

宗玄

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位14

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「地理学」の講義が目指す最終的目標は、細分・専門化されてきた幅
広い地理学の研究アプローチを理解するとともに、「空間（地域）」と「人間活動」との関連性を解明することである。講義を通じて、現代の日本・世界を理解する方法と様々な人文地理学を学習する。
【到達目標】
授業の到達目標は、世界各国の地図や統計資料などを通じて、地域性の特徴を学習するとともに、地理学の研究方法と視点を身につけることである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
授業形態は、教員の講義と授業内での発表、リアクションペーパー
提出を求める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
地理学の課題・方法・ 地理学の課題・方法・見方につい見方て解説する。
2
大都市圏と地域区分の 都市をめぐるさまざまな概念を用意義
いて、都市のテリトリーと地域区分の意義を学習する。
3
複写機メーカーの販売 経済・経営組織は、空間構造をど
ネットワークの空間構 のように活用しているのかを学習造する。事例として、大手複写機メーカーの販売ネットワーク事例に空間構造を学習する。．
4
企業の支店配置の原理 大手複写機メーカーの販売ネット
ワークを用いて、地域区分や支店・営業所配置の原理を学習する。
5
買い物行動圏
東京大都市圏における消費者の買い物行動を用いて、商圏と地域区分を学習する。
6
日本の国土構造の変遷 日本の国土構造の変遷を時期別に区分し、日本の国土構造の特徴を解説する。
7
地域政策と国土構造
日本の国土構造の変遷を時期別に区分し、国土政策の特徴を解説する。
8
日本の地域構造の特徴 統計データに基づいて、日本の国
土構造の特徴を学習する。
9
中枢管理機能中枢管理機能の概念を用いて、中枢管理機能からみた日本の都市シ
ステムの構造を学習する。
10
企業行動の空間構造
経済的中枢管理機能を用いて、経済的中枢管理機能からみた日本の都市階層を学習する。
11
支社配置と広域中心都 日本の主要企業の支社配置を用い
市て、日本の国家的都市システムにおける広域中心都市の位置づけを学習する。

支社立地と日本の国土 企業の支社の空間的配置を用い構造て、日本の国家的都市システムの構造を学習する。
本社配置と日本の国土 企業の本社の空間的配置を用い構造て、日本の国家的都市システムの構造を学習する。
まとめ
地理学で学習した内容を整理し，地理学の課題を学習する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
地理に関連する社会問題について深く考え、授業中の議論に備えること。
本授業の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは指定しないが，個別の文献は授業中で指示する。
【参考書】
高橋ほか編『ジオグラフィー入門』(古今書院）【成績評価の方法と基準】
授業での学習状況と参加度による平常点（10 ％）、毎回授業中に行う小テスト (45%)、そして学期末に行う定期試験 (45%) により評価する。地図帳や図表などの配布資料を用いて行う地図化、地図や統計資料からみた地域性の特徴など、授業内容を論理的に述べているのが評価される。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【Outline (in English)】
The regional geography of the world with the perspective of
how human, physical and environmental components interact
will be learned.
The goals of this course are to be able to understand the basic
geographical concepts, viewpoints and phenomena.
Complete the reading before a new unit begins, and thenreview again
after the unit is over. Preparatory study and review time forthis class are 1 hours each.
Grades will be distributed according to the following weights:
Class participation 10%
Weekly quizzes: 45%
Final Exam: 45%— 822 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
地理に関連する社会問題について深く考え、授業中の議論に備えること。講義内容をもとに、統計データを用いて、地図化と地域の見方を学習するとともに、フィールドワークの方法について学習する。
本授業の準備・復習時間は、各 1 時間を標準とする。

GEO100CA

地理学Ｂ
朴

宗玄

開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
テキストは指定しないが、個別の文献は授業中で指示する。

単位：2 単位その他属性：【参考書】
高橋ほか編『ジオグラフィー入門』(古今書院)【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「地理学」の講義が目指す最終的目標は、細分・専門化されてきた幅
広い地理学の研究アプローチを理解するとともに、「空間（地域）」と「人間活動」との関連性を解明することである。講義を通じて、現代の日本・世界を理解する方法と様々な人文地理学を学習する。
【到達目標】
授業の到達目標は、世界各国の地図や統計資料などを通じて、地域性の特徴を学習するとともに、地理学の研究方法と視点を身につけることである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
授業は教員の講義と学生の授業内での発表、リアクションペーパー
提出を求める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
地理学のモデル―都市 都市地理学について解説し、都市内部構造理論
内部構造理論を学習する。
2
同心円モデルとセク
同心円モデルとセクターモデルをターモデル
用いて、都市内部構造モデルを学習する。
3
多核心モデルと三地帯 多核心モデルと三地帯モデルを用
モデル
いて、都市内部構造理論を学習する。
4
工業立地と地理学
工業地理学について解説し、工業立地の理論と実態について学習する。
5
ウェーバーの工業立地 ウェーバーの工業立地モデルにつモデル
いて解説し、工業立地の理論と実態について学習する。
6
日本の工業立地と空間 日本の工業立地の実態を用いて、構造
工業立地の要因を学習する。
7
大都市圏の工業機能の 首都圏の工業機能の変化の実態と変化
その空間構造を学習する。
8
企業のグローバル活動 地理学の視点から企業のグローバ
ル活動を学習する。
9
シカゴ大都市圏に立地 シカゴ大都市圏に立地する日系企
する日系企業の立地行 業を用いて、日経企業の業種別分動布パターンを学習する。
10
シカゴ大都市圏に立地 シカゴ大都市圏に立地する日系企
する日系企業の取引行 業を用いて、日経企業の取引行動
動の現地化プロセスを学習する。
11
ジェンダー地理学
ジェンダー地理学について解説
し、地理学の支店で、ジェンダー
問題の捉え方を学習する。
12
男女の通勤行動の差
男女の通勤行動の違いからみた空間構造の違いを学習する。
13
ライフステージと通勤 ライフステージ別における通勤距
距離離の違いを学習する。
14
まとめ
地理学全体で学習した内容を整理し、地理学の課題を学習する。

【成績評価の方法と基準】
授業での学習状況と参加度による平常点（10 ％）、毎回授業中に行う小テスト (45%)、そして学期末に行う定期試験 (45%) により評価する。地図帳や図表などの配布資料を用いて行う地図化、地図や統計資料からみた地域性の特徴など、授業内容を論理的に述べているのが評価される。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【Outline (in English)】
The regional geography of the world with the perspective of
how human, physical and environmental components interact
will be learned.
The goals of this course are to be able to understand the basic
geographical concepts, viewpoints and phenomena.
Complete the reading before a new unit begins, and thenreview again
after the unit is over. Preparatory study and review time forthis class are 1 hours each.
Grades will be distributed according to the following weights:
Class participation 10%
Weekly quizzes: 45%
Final Exam: 45%— 823 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
エッセイ 15 点（100%）。毎回の授業後と学期末に各 500〜600 字で記述。記述内容を指定し、授業の理解度と考察の質で評価します。
500 字に満たないエッセイについては未提出とみなします。4 回の未提出で自動的に C 以下になります。

CUA100CA

文化人類学Ａ
友松 夕香
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
2023 年度より本科目を新たに担当します。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
文化人類学は、わたしたちの生活のあらゆる事柄を「文化」として分析する学問です。そのおもしろさは、異なる世界を知り、視野を広げることができるところです。この授業では、文化人類学の思考法で新しい景色を見ることに挑戦します。日常のトピックを取り上げ、日本を含む世界各地の事例をもとに、多様かつ複雑に変化する
現代の社会と人間のありようを分析します。身近で当たり前だった
ことに対して、文化人類学の視点をとおして新鮮な気づきを得る過程を、みなさんと一緒に楽しみたいと思います。
【到達目標】
・文化人類学の思考法と基本概念を習得することで、社会現象を広い視野で分析できるようになる。
・他者（異文化）理解をとおして、自己（自文化）を相対化できるようになる。
・本質主義と構築主義を理解する。
・文化人類学のフィールドワーク手法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを使用しますので、授業の開始までに登録してください。手書きで素早くノートを取れない場合は、パソコンやタブ
レットの使用を推奨します（スマホも可）。授業の最後では、ワード
ファイルにエッセイを書き、提出していただきます。パソコン等の使用する機器を十分充電し、Wi-Fi に接続しておいてください。
【Outline (in English)】
Cultural anthropology is the study that analyzes any aspectsof human lives as “culture.” The interest lies in learning
about different lifestyles, values, norms, and realities thatbroaden our own perspective. Students take up topics fromvarious areas of the world, including Japan, and understandthe diverse and complex transformation of our everyday
contemporary lives. Through cultural anthropology, students
can gain fresh insights into habitual things they may havetaken for granted. This course opens a new avenue forstudents to acquire anthropological ways of thinking. Gradedon the performance of fifteen one-paragraph essays in/afterclass (100%).

【授業の進め方と方法】
講義とディスカッション形式。基本的に授業資料の配布はありません。自分でノートを取ります。授業の一環として、周囲と意見交換や話し合いをおこない、発言します。授業の最後では、みなさんが自分で授業内容を整理し考察する短いエッセイを作成します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 視野を広げる思考法
文化人類学のアプローチ
第 2 回 自分の色眼鏡
自己と他者、主観と客観、間主観性
第 3 回 文化相対主義
共感と想像のアプローチ
第 4 回 文化のよしあし？
普遍主義を考える
第 5 回 婚姻「誘拐婚」論争
第 6 回 性愛
ポリアモリー（複数愛）の論理と倫理
第 7 回 ジェンダー
社会的構築物としての性
第 8 回 家族多様性と現代的変容
第 9 回 儀礼
身近な儀礼行為の発見と解釈
第 10 回 宗教
信仰の多彩性と現代性
第 11 回 人種
分類の恣意性と概念の受容
第 12 回 民族／国民
想像の共同体第 13 回 文化の正真性
観光化と創られる伝統
第 14 回 文化人類学研究
フィールドワークと民族誌【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業で作成するエッセイが時間内に終わらない場合や作業時間が取れない場合、宿題になります。
【テキスト（教科書）】なし。授業に集中し、ノートを取り、エッセイを記述して復習すれば、知識と思考法が身に付きます。
【参考書】
授業内で、参考になる書籍をご紹介いたします。

— 824 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
エッセイ 15 点（100%）。毎回の授業後と学期末に各 500〜600 字で記述。記述内容を指定し、授業の理解度と考察の質で評価します。
500 字に満たないエッセイについては未提出とみなします。4 回の未提出で自動的に C 以下になります。

CUA100CA

文化人類学Ｂ
友松 夕香
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
2023 年度より本科目を新たに担当します。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
資本主義経済とグローバル化、デジタル化が進行した現在、わたした
ちは災害、生存、格差、福祉、軋轢や分断、科学技術をめぐる数々の難題に直面しています。これら公共的課題に対し、文化人類学は有効なアプローチを提供できます。この授業ではまず、文化人類学独自の思考法を歴史的に学びます。そのうえで、日本を含む世界各地を事例に、公共的課題を順に取り上げてミクロレベルで掘り下げることで、見えなくなっていた問題を浮き彫りにし、解決の糸口を探ります。文化人類学の知見と視点をどのように公共の議論に生かし、実践に反映させることができるかを考えることが授業の目的です。
【到達目標】
・文化人類学の思考法の習得をとおして、公共的課題の検討において、現実の複雑性を描き出すことの重要性を理解する。
・文化人類学の視点と知見をもとに、現代社会の問題を多角的に分析し、解決策を考えられるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
講義とディスカッション形式。基本的に授業資料の配布はありません。自分でノートを取ります。授業の一環として、周囲と意見交換や話し合いをおこない、発言します。授業の最後では、みなさんが自分で授業内容を整理し考察する短いエッセイを作成します。

【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを使用しますので、授業の開始までに登録してください。手書きで素早くノートを取れない場合は、パソコンやタブ
レットの使用を推奨します（スマホも可）。授業の最後では、ワード
ファイルにエッセイを書き、提出していただきます。パソコン等の使用する機器を十分充電し、Wi-Fi に接続しておいてください。
【その他の重要事項】
授業計画を一部変更する場合があります。
【Outline (in English)】
Humanity faces numerous challenges in today’s globalized
and digitalized capitalist economy. Cultural anthropology
can provide an effective approach to these issues surrounding
disasters, inequality, welfare, friction, and science andtechnology.
This class demonstrates how the knowledge
and perspectives of cultural anthropology contribute to publicdebate. Students acquire the anthropological way of thinking
developed in our modern and post-modern era. Then by looking
into public issues at the macro and micro levels, it aims to
uncover the complexities of realities to provide alternative
approaches to policy discourses and practice. Graded on
the performance of fifteen one-paragraph essays in/after class(100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 公共的課題
文化人類学のアプローチ
第 2 回 負の歴史
権力と他者抑圧への人類学の加担
第 3 回 語り／知識の権威性
オリエンタリズムと民族誌
第 4 回 人類学の再出発
省察の力と協働・実践
第 5 回 研究手法の有効性
人文社会科学のアプローチの相対化
第 6 回 災害フィールドワークの疑似体験
第 7 回 生存①
当事者の視点からの社会変革
第 8 回 生存②
生のダイナミズムの比較分析
第 9 回 福祉①
施設化の歴史と脱施設化の現在
第 10 回 福祉②
高齢者の生き方と政策の比較分析
第 11 回 分断①
表現の自由、排除と包摂第 12 回 分断②
アイデンティティの政治
第 13 回 科学技術①
監視と社会信用システムが変える
社会第 14 回 科学技術②
美容整形と生殖医療が創る社会【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業で作成するエッセイが時間内に終わらない場合や作業時間が取れない場合、宿題になります。
【テキスト（教科書）】なし。授業に集中し、ノートを取り、エッセイを記述して復習すれば、知識と思考法が身に付きます。
【参考書】
授業内で、参考になる書籍をご紹介いたします。

— 825 —

経済学部 発行日：2023/5/1

11

HIS100CA

日本史Ａ
12

古澤 直人
13
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位14

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際関係緊張の中で生まれた日本国家の形成と展開の特色を理解する。次に武士の台頭が対外関係の変化を背景とし，日本の諸地域ごとに独自性をもったことを把握する。さらに，国際的環境が日本史を通じた分散と統合の重要な要素であることを認識する。関連史料を読み解きつつ，解釈の多様性や因果関係への留意など歴史的思考力の獲得をめざす。
【到達目標】
日本の都市の特色から日本の伝統と文化の原点を押さえる。そして，
軍事的緊張の中で成立した日本の律令国家の特質を理解する。次に、その統一国家が 10 世紀以降王朝国家へと移行する古代国家の変容を考える。さらに、新体制としての荘園・公領が生まれ，何回かの戦乱を通じて武士が政権を掌握していく、我が国独自の歴史過程を考察する。最後に国家形成だけでなく，国際的環境の変化が，中世から近代まで統合と分散の要素でありつづけた問題を学ぶ。毎回ショー
トペーパーを提出し到達度を評価されるものとする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
授業支援システムにアップした一回あたり 4〜8 頁ほどの講義資料（ワード）とパワーポイント pdf（70〜120 枚）を事前に読み，課題に対する自分なりの回答の要旨をメモ書きしておく。パワーポイン
トにそって授業を進め、章ごとに設定された課題の回答をそれぞれ考える。課題のうち１〜２問の課題回答ペーパー（500 字から 700
字程度）を授業中に毎回 hoppii に提出してもらう。課題は毎回採点の上、改善点などがある場合はコメントを付しフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
我が国の伝統と文化の 権力と権威の分離，国際的環境と特色
国家形成，日本史の教育における本授業の意味2
軍事国家としての律令 戸籍と軍団制，新羅，蝦夷，隼国家
人，東夷の小帝国
3
律令国家から王朝国家 対外関係変化，弓馬の士と俘囚，へ
郡司と律令支配，時代区分
4
武士の源流
群盗蜂起，最初の武士，武器・武装の変化，地域文化の接触，弓馬と刀5
承平・天慶の乱
反逆の論理，東国自立の伝統，群盗蜂起，西国武士の特色，乱後の
武士
6
源氏と平氏
平忠常の乱，源頼信と関東，浅間山噴火，田地荒廃と再開発，荘園
公領制
7
前九年合戦と後三年合 蝦夷支配の歴史，清原氏内紛，源戦
義家と藤原清衡，平泉文化
8
院政開始と源氏・平氏 伊勢平氏の登場，河内源氏の没落，院政という政治形態
9
保元の乱・平治の乱
武士と貴族，武者の世への転換，
親政と院政，平氏政権への道
10
平氏政権
厳島社の保護，日宋貿易，西国国家，海洋国家構想，治承３年のクーデター

治承寿永の内乱

以仁王の挙兵，頼朝挙兵と東国独立，義仲挙兵，天下三分，十月宣旨
寿永の内乱
源平の合戦，平家滅亡、朝廷改造と地頭設置，奥州戦争
日本史における分散と 東と西の関係，幕府と朝廷，関東統合
公方と将軍，地域の文化
国際環境と国内統合
得宗政権，義満政権，織豊政権，
幕末維新【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業支援システムにアップした一回あたり 4〜8 頁ほどの講義資料（ワード）とパワーポイント pdf（70〜120 枚）を事前に読み，課題に対する自分なりの回答の要旨をメモ書きしておく。講義後、課題の解説と回答例を hoppii に挙げる。また課題回答は毎回採点の上、改善点などがある場合はコメントを付しフィードバックするので、これらを復習しておく。本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。講義プリントとパワーポイントの pdf 等を学
習支援システムから各自ダウンロードする。
【参考書】
竹内理三『武士の成立』中公文庫、2009 年改版第２刷，高橋典幸・
保谷徹・山田邦明『日本軍事史』吉川弘文館，2006 年【成績評価の方法と基準】
提出課題に関する評価の相加平均で評価する（90 ％）。これに平常
点（授業への積極的な貢献度）を副次的に考慮して（10 ％）、総合評価を行う。
【学生の意見等からの気づき】
内容が多すぎる回があるとの指摘があるので内容を厳選したい。
【学生が準備すべき機器他】
ノート PC またはタブレット。授業中もしくは授業終了後すみやかに課題を hoppii に提出するために情報機器が必須となる。学習支援システム。
【その他の重要事項】
高校日本史教科書程度の基礎知識を要するので、高校時代に日本史を履修しなかった学生は各自で『高校日本史教科書』（とくに古代中世の部分）を自習しておいてほしい。
【Outline (in English)】This course introduces the characteristics of the formation anddevelopment of the Japanese nation that was born in the midstof tensions in international relations.At the end of the course,
students are expected to acquire historical thinking ability
such as learning the variety of interpretations. Students must
submit a short paper for each assignment.Final grade will
be calculated by the arithmetic mean of each test(90%),and
in-class contribution(10%).Before/after each class meeting,students will be expected to spend four hours to understandthe course content.

— 826 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業支援システムにアップした一回あたり 4〜8 頁ほどの講義資料（ワード）とパワーポイント pdf（70〜120 枚）を事前に読み，課題に対する自分なりの回答の要旨をメモ書きしておく。講義後、課題の解説と回答
例を hoppii に挙げる。また課題回答は毎回採点の上、改善点などがある場合はコメントを付しフィードバックするので、これらを復習しておく。本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

HIS100CA

日本史Ｂ
古澤 直人
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。教材を学習支援システムから各自ダウンロード。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業は中世国家の形成と展開に軸をすえつつ前後の時代も見通すことで，日本社会の統合と地域の特色や地域の自立の歴史について理解を深めることをめざす。関連史料を読み解きつつ史料に対する批判的な見方を養い，解釈の多様性を学ぶなど歴史的思考力を獲得することを目的とする。
【到達目標】
治承寿永の乱、承久の乱をへて東西に分かれた日本が，蒙古襲来を契機に統合に向かい，その反発として建武政権が成立する。その後わが国は動乱の時代に入り，義満による統合をへて，さらに戦国大名領国へと分裂し，再統合をへて近世社会・近代社会を迎える。こうしたわが国の統合と地域自立の歴史的ダイナミズムについて考察する。いくつかのテーマを論述する活動を通じて，歴史的事象には複数の歴史的解釈が成立することを理解し，同時に事実（史料）にもとづき筋道を立てて事物をとらえる歴史的認識方法を訓練する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
授業支援システムからダウンロードした教材（パワポ pdf、ワード資料)を事前に予習し，課題の回答のあらすじをメモしておく。授業は章ごとに設定された課題を考えながらパワーポイントにそって進める。授業中に課題の内１つの回答（500 字〜700 字程度）を完成（文章化）させ、
hoppii に毎回提出してもらう。授業後, 採点の上、改善点などがある場
合はコメントを付しフィードバックする。

【参考書】
佐藤進一『南北朝の動乱』中公文庫、2009 年改版第２刷。網野善彦『日本社会の歴史 (上)（中）（下）』岩波新書，1997 年。
【成績評価の方法と基準】
提出課題に関する評価の相加平均で評価する（90 ％）。これに平常点（授業への積極的な貢献度）を副次的に考慮して（10 ％）、総合評価を行う。
【学生の意見等からの気づき】
内容が細かすぎる回があったとの指摘があったので分量を厳選したい。
【学生が準備すべき機器他】
ノート PC またはダブレット。授業中および授業終了後すみやかに課題を提出するため情報機器が必須となる。学習支援システム。
【その他の重要事項】
高校日本史教科書程度の基礎知識を要するので、高校時代に日本史を学ばなかった学生は各自で高校教科書（あるいは『新もういちど読む山川
日本史』（山川出版社）など）を購入し自習しておいてほしい。
【Outline (in English)】This course introduces the formation and development of a medieval nation．The aim of this course is to deepen understandingof the integration of Japanese society and the history of regional
characteristics.At the end of the course, students are expected toacquire historical thinking ability such as learning the variety
of interpretations. Students must submit a short paper for eachassignment. Final grade will be calculated by the arithmetic meanof each test(90%),and in-class contribution(10%). Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
地域と統合、承久の乱 地理的環境と文化，東と西の分裂，乱の影響，中世的枠組みの成立
2
御成敗式目と北条泰時 戦乱と紛争，本所と地頭御家人の対立，北条泰時書状の意味
3
鎌倉幕府と中世国家
幕府裁判の意味，強制力の存在形
態，中央と地方の関係変化，法秩序の転換
4
得宗専制論をめぐって 合議と専制，鎌倉幕府御家人制度の特色，北条政権の可能性
5
蒙古襲来とその影響
モンゴル帝国の世界への影響，幕府による統合，経緯と影響
6
後醍醐天皇の倒幕運動 天皇不執政の伝統と専制，天皇御謀叛，朝廷による統合
7
鎌倉幕府の滅亡
討幕運動の広がり，楠木正成の伝説と実像，鎌倉時代の足利氏
8
建武新政
高氏と護良，旧御家人層の動き，恩賞不公平，造宮と造幣，天皇専制
9南北朝の動乱
諸国の反乱，南北朝の分裂，北畠顕家の長征，後醍醐の死と人物論
10
室町幕府の成立
幕府とは何か，全武士の組織，建武式目，足利直義の思想
11
乱世の人間像髙師直の伝説と実像，執事としての
師直，下剋上の原型，婆娑羅の文化
12
観応の擾乱
尊氏と直義，兄弟の相克，個人と党派，伝統と変革
13
武家統一政権の形成
武家による統合，朝廷と守護の圧伏，北山邸の造営と北山文化
14
近世社会・近代社会の 幕府と藩，帰属意識，国民国家の形
展望成，方言と共通語，国民意識と儀礼— 827 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 モノの世界史

HIS100CA

世界史Ａ
第 11 回

太田 啓子
第 12 回
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し、担当教員の指示を受ける

第 13 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の概要：
高校までに学んだ「世界史」とは異なる、新たな世界の歴史の捉え方について学ぶ。
授業の目的：
現在の「世界史」の問題点を認識した上で、世界の歴史について新
しい視点を提供している先行研究に触れる。この過程を通じて世界史を学ぶことの意義を考える。
【到達目標】
1. 現在の「世界史」が抱える問題点を具体的に指摘できる。
2. 世界の歴史について新しい視点を提供している先行研究を理解し、それを自分の言葉で説明できる。

第 14 回「モノ」に着目し、「モノ」を通じて世界史を概観した諸研究について学ぶ。
地域と世界システム
近代以前の世界システムについて考える。
世界市場をめぐる議論 世界市場の形成が、世界の発展のあり方にどのような影響を及ぼしたかを考察する。
思想のグローバル・ヒ 知識・思想・学問の形成・伝播がストリー
世界史に与えた影響について考える。
授業のまとめと到達目 春学期の授業を振り返り、授業の標の確認
まとめと到達目標の確認を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
高校時代に使用した世界史の教科書を事前に一読することが望ましい。また、テキスト、参考書にもあらかじめ目を通しておくこと。本
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
水島司『グローバル・ヒストリー入門（世界史リブレット 127）』
、山
川出版社、2010 年。
【参考書】
羽田正『新しい世界史へ：地球市民のための構想』、岩波書店、2011 年。
水島司編『グローバル・ヒストリーの挑戦』、山川出版社、2008 年。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【成績評価の方法と基準】
課題（小テスト）： 100%
毎回の講義後に提出を課している課題（小テスト）の提出状況で成績評価をします。

【授業の進め方と方法】
本学からの要請により、本授業はオンラインでの開講となる（資料配信型）。
具体的には各回の講義スライドを学習支援システムにアップロード
する。また、必要に応じて適宜、課題図書を提示する。
受講者は各自スライドをダウンロードし、課題図書を参照しつつ在宅での学習に取り組む。
講義においては毎回小テストを課す。受講者は講義後、学習支援シ
ステムから小テストの解答を提出する（提出は必須）。
また、講義への感想、質問があれば入力する（こちらの入力は任意）。
これに対して次回の講義で教員より解説・補足説明等を行う。

【学生の意見等からの気づき】
学生から寄せられた講義への感想、提案を講義に反映させる。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の概要と目的の説明
第 2 回 「世界史」の成立
現在の「世界史」が成立した経緯について概観する。
第 3 回 「世界史」の問題点
現在の「世界史」が抱える問題点について学ぶ。
第 4 回 新しい世界史/グロー 新しい世界観と歴史認識、グローバル・ヒストリーとは バル・ヒストリーの特徴について何か学ぶ。
第 5 回 ヨーロッパとアジア
近世までのアジアの歴史的発展を検証し、ヨーロッパ中心の歴史観を批判した諸研究について学ぶ。
第 6 回 主観性を超えて：発展 何に基づいて発展を比較するか、とは何か (1)
また地域間における発展のあり方の違いについて考える。
第 7 回 主観性を超えて：発展 何に基づいて発展を比較するか、とは何か (2)
また地域間における発展のあり方の違いについて考える。
第 8 回 「新しい世界史」の視 疫病、人口変動、環境など、従来
角の歴史研究ではほとんど分析対象とされることがなかった歴史学の新たな視角について学ぶ。
第 9 回 移動と交易
人・モノ・情報の移動が地域にもたらした歴史的変化、形成してきた地域間構造について考える。

【Outline (in English)】
Course outline:
The aim of this course is to help students learn how to grasp
the world history from new perspectives.
Learning objectives:
The goals of this course are to gain better understandingsof world history and contemporary issues through learning
previous researches that provide new perspectives on world
history.
Learning activities outside of classroom:
It is desirable to read the world history textbook used in highschool in advance. Also, read the textbooks and reference books
beforehand.
Grading Criteria /Policy:
Assignment (quiz): 100%
Grades will be evaluated based on the submission status ofassignments (quizzes) that are required to be submitted after
each lecture.

— 828 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

HIS100CA

世界史Ｂ
太田 啓子
第9回
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位
第 10 回

初回の授業に出席し、担当教員の指示を受ける
その他属性：

第 11 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の概要：
高校までに学んだ「世界史」とは異なる、新たな世界の歴史の捉え方について学ぶ。
授業の目的：
春学期の「世界史 A」に引き続き、新たな視点から世界史を捉え直し、その中に自分自身を位置づけることを試みる。秋学期は具体的な「モノ」に着目してテーマを設定し、そのテーマを通じて世界史を概観する。「世界史 A」を履修していなくても受講可能。
【到達目標】
1. 講義で取り上げる「モノ」を通じて世界史を概観し、自分の言葉で説明することが出来る。
2. 講義で出てきた地域、国、都市等の地理的情報についても理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
本学からの要請により、本授業はオンラインでの開講となる（資料配信型）。
具体的には各回の講義スライドを学習支援システムにアップロード
する。また、必要に応じて適宜、課題図書を提示する。
受講者は各自スライドをダウンロードし、課題図書を参照しつつ在宅での学習に取り組む。
講義においては毎回小テストを課す。受講者は講義後、学習支援シ
ステムから小テストの解答を提出する（提出は必須）。
また、講義への感想、質問があれば入力する（こちらの入力は任意）。
これに対して次回の講義で教員より解説・補足説明等を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の概要と目的の説明
第 2 回 乳香と乳香をめぐる文 乳香というファクターに着目し、化「ヨーロッパ必需品の生産地としてのアジア」を考える。
第 3 回 香辛料が作る世界史
インド洋貿易で行われていた多様な商品取引の中で、なぜ香辛料が着目されたのかを考える。
第 4 回 ガラス器の展開
国際取引品としてのガラス器の歴史を概観し、ヨーロッパとアジアの関係について考える。
第 5 回 モスク建築の変遷
モスク建築の変遷の歴史を学び、建築と権力の関係について考える。
第 6 回 世界飲料としてのコー コーヒーの伝播の歴史を概観し、
ヒー
なぜコーヒーが世界飲料となり得たのかを考察する。
第 7 回 タバコの受容と伝播
タバコが嗜好品として世界に広がっていく経緯を概観し、なぜタバコが受容されていったのかについて考える。

第 12 回

第 13 回

第 14 回

砂糖と生活

砂糖の精製技術がアジアからヨー
ロッパ、新大陸へと広まっていった経緯について学び、砂糖が国際関係にもたらした影響について考察する。
お茶とイギリス帝国
世界飲料の１つである茶に着目し、その歴史的影響を考察する。
貨幣と交易
貨幣の発展の歴史について概観
し、交易を支えるファクターとしての貨幣の機能を考える。
石油を支配する者 (1) 近年誕生した石油産業と国際関係について概観し、現代のエネル
ギー問題を考察する（19 世紀〜
第二次世界大戦）。
石油を支配する者 (2) 近年誕生した石油産業と国際関係について概観し、現代のエネル
ギー問題を考察する（第二次世界
大戦〜現代）。
ワイン
世界飲料の 1 つであるワインに着目し、その歴史的影響を考察する。
講義のまとめと到達目 秋学期の授業を振り返り、授業の標の確認
まとめと到達目標の確認を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義ノートのまとめなどを通じて講義の復習をしておくこと。講義
内で出てきた地域、国、都市などについても地図中に落とし込めるようにしておくこと。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を
標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。
【参考書】
シドニー・ミンツ『甘さと権力：砂糖が語る近代史』、平凡社、1988 年。
そのほか、各回の授業テーマに応じて適宜、授業内で紹介する。
【成績評価の方法と基準】
課題（小テスト）： 100%
毎回の講義後に提出を課している課題（小テスト）の提出状況で成績評価をします。
【学生の意見等からの気づき】
学生から寄せられた講義への感想、提案を講義に反映させる。
【Outline (in English)】
Course outline:
The aim of this course is to help students learn how to grasp
the world history from new perspectives.
Learning objectives:
The goals of this course are to reconsider the world history fromnew perspectives. In particular, we will set themes focusing on
specific "things", and give an overview of world history throughthose themes.
Learning activities outside of classroom:
It is desirable to read the world history textbook used in highschool in advance. Also, read the textbooks and reference books
beforehand.
Grading Criteria /Policy:
Assignment (quiz): 100%
Grades will be evaluated based on the submission status ofassignments (quizzes) that are required to be submitted after
each lecture.

— 829 —

経済学部 発行日：2023/5/1
毛利透『グラフィック 憲法入門 第 2 版』
（新世社、2021） ISBN :978-4883843244
藤 田 宙 靖『 行 政 法 入 門 第 7 版 』（ 有 斐 閣 、2016）ISBN :978-4641131958
必要に応じて授業中に紹介する。

LAW100CA

法学Ａ
山口 哲史
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
主に法学の初学者・入門者を対象に、法学の基礎に関する講義を行う。内容は、主に日本国憲法の構造と基本原理、行政法に関するものである。
【到達目標】
この授業の目的は、はじめて法学を学ぶ学生が、法学の基礎を習得
し、現代法の仕組みと基本原則を理解することにある。法的な知識と資質を身に付けると共に、民主的な国家の主権者として備えるべ
き基礎的な法的素養の習得を目指す。
到達目標は次の通り。
①法学の基本概念・用語の意味内容を習得し、現代法の基本的な仕組みと体系を理解する。
②社会の中での法の役割を理解し、法によって社会的な紛争がいかに解決されるか、個人の権利がどのように守られるかが分かるようになる。
③立憲主義の意義、日本国憲法の基本、行政法の基本を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
レジュメに沿って内容の解説を行う。
授業の進み具合によって内容を修正・変更する場合がある。
毎回の授業の始めに、前回授業時の質問やリアクションペーパーに関するコメントをフィードバックする予定である。

【成績評価の方法と基準】
期末の試験、またはレポート課題によって評価する（100 ％）。
これにより、到達目標欄の達成度を評価する。なお、リアクション
ペーパーを考慮する場合がある。
詳細は、学期中のオンデマンドの授業内で周知する。
【学生の意見等からの気づき】
引き続き、具体例を示しながら授業を進めていきます。
【学生が準備すべき機器他】
授業の録画や配布資料は、パソコン上から閲覧することを想定して作成されている。録画の視聴や課題への取り組みは、パソコンで行うことを推奨する。
【その他の重要事項】
この講義は、１４回すべてオンライン（オンデマンド形式）で行います。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire legal studies
including constitutional law and administrative law.
The goals of this course are to understand basics of legal
studies, how to work law in society, and basics of constitutionallaw.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Final grade will be calculated according to term-end examination or term-end report(100%).
Details will be announced later.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
導入
授業の進め方と法学の意義につい
て
2
法とは何か
法の特徴と働き、法の適用と解釈
3
日本国憲法
憲法総論―憲法とは何か、憲法の歴史、立憲主義
4
日本国憲法
統治機構ー国会
5
日本国憲法
統治機構ー内閣
6
日本国憲法
統治機構−裁判所と違憲審査
7
日本国憲法
基本的人権−幸福追求権（包括的基本権）・法の下の平等8
日本国憲法
基本的人権−精神的自由（思想・良心の自由、信教の自由）
9
日本国憲法
基本的人権―表現の自由
10
日本国憲法
基本的人権―経済的自由、人身の
自由
11
行政法
行政法総論
12
行政法
行政法−行政処分
13
行政法
行政手続
14
行政法
行政訴訟、国家賠償【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レジュメや文献を事前に読む。授業の準備学習・復習時間は、各 2
時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
レジュメを使用します。
【参考書】
宍戸常寿、石川博康編『法学入門』（有斐閣, 2021）ISBN : 9784641126183— 830 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LAW100CA

法学Ｂ
柳

景子

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【本授業コードは経済学科生用】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
民法の制度を、総則から家族法まで通して概観し、法学とはどのよ
うな学問なのか、法学を学んだり研究したりすることの意義について考える。担当教員の研究テーマにも関わる、消費者法（消費者契約）、アメリカ契約法についても触れ、民法が実社会とどのように関わっているのかや、外国法をみることの意義についても考える。
【到達目標】
・日本の基本三法の一つである民法について、基本的な知識を身につける。
・法学を学ぶことが実社会とどのようにつながるのかを考察し、法学を学ぶ意義を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】■本科目は、フルオンデマンド形式で実施される。コンテンツの視聴のタイミングは各自に委ねるが、各回の課題（小テスト）には 1
週間程度の提出期限が設定されるため、各自で時間・スケジュールを管理することが求められる。
■下記「学生が準備すべき機器他」記載の通り、授業受講にはパソコンの使用を推奨する。
■授業は、基本的には指定教科書に沿って進む。毎回、予習範囲として、指定教科書の読むべきページ数を具体的に示すので、各回の授業前に必ず読んでおくこと。小テストも予習範囲に沿って出題する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 履修に関するオリエン ・この科目の特徴
テーション・履修上の注意点など
第 2 回 「法学」とは何か・「民 ・「法学」及び「民法」で必要な知法」とは何か̶民法の 識の整理
オリエンテーション
第 3 回 民法における基本的な ・民法の基本原則
考え方・民法における ・民法上の「人」とは「人」̶民法総則①・「人」の判断能力に関する制度
第 4 回 契約をする「過程」に ・心裡留保問題があるとき̶民法 ・通謀虚偽表示
総則②
・錯誤・詐欺・強迫第 5 回 「代理」とは・「時効」 ・代理制度の概要とは̶民法総則③
・時効制度の概要
第 6 回 「所有権」をめぐる問 ・所有権とは何か
題̶物権法
・登記と「物権変動」
第 7 回 「債権の回収」に関す ・債権者代位権と債権者取消権る制度̶債権総論① ・保証
・債権譲渡
第 8 回 「契約」をめぐるさま ・契約の成立のルール
ざまなルール̶債権総 ・債務不履行による損害賠償請求論②
第 9 回 いろいろな種類の契約 ・売買
̶債権各論
・賃貸借
・請負

第 10 回 加害者と被害者の関係 ・一般的な不法行為の概要
̶不法行為法・特殊な不法行為の概要
第 11 回 家族にかかわる法制度 ・親族に関するルールの概要
̶家族法（親族・相 ・相続に関するルールの概要
続）第 12 回 （発展）「消費者法」と ・消費者契約法のルールの概要という分野̶消費者契約 民法との関係
法第 13 回 （発展）外国法にも目 ・外国法を参照すること（比較法）
を向けてみよう̶アメ ・アメリカ法の特徴と概要
リカ法
・アメリカ契約法の紹介
第 14 回 まとめ・最終課題の説 ・法律の文章の書き方
明・法学レポートの作成方法【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教材やお知らせは、「授業支援システム Hoppii」や「Google クラス
ルーム」等を用いて配信される。各自ダウンロードして視聴し、毎回の課題を必ず提出すること。本授業の準備学習・復習時間は、各２時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】■生田・畑中・道山・蓑輪・柳『民法入門〔第 2 版〕』
（法律文化社、2021）※本科目の到達目標、授業計画等に照らし、現在入手可能な民法教科書の中で、上記教科書が本科目の指定教科書に最も適していると判断しました。
■六法全書（最新版のものであればどの出版社のものでも良い。ただし、一般的な法学部生が携帯するものとして、三省堂『デイリー六法』、または、有斐閣『ポケット六法』を推奨する。）【参考書】①独学で民法のより詳細な内容を勉強したい方には、最近刊行されたものとして、下記のシリーズを挙げておきます。
有斐閣「ストゥディア」シリーズ『民法 1 〜 7』
※ 2022 年 12 月現在、『2 物権』『7 家族』は未刊行。
②消費者問題との関わりという視点から、民法について分かりやすく解説したものとして、下記のオンライン資料を挙げておきます。
村 千 鶴 子『 国 民 生 活 』連 載「 誌 上 法 学 講 座 消 費 生 活 相 談に 役 立 つ 改 正 民 法 の 基 礎 知 識 」2019 年 3 月 号（No.80）〜
2020 年 1 月 号（No.
90）、国 民 生 活 セ ン タ ー ウ ェ ブ サ
イ ト ： https://warp.da.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/11436742/www.
kokusen.go.jp/wko/data/bn-hhkouza.html【成績評価の方法と基準】「秋学期最終課題」の成績 (70%) と、毎回の復習課題の提出状況及
び内容（30 ％）による。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
授業コンテンツは、パソコン上から閲覧することを想定して作成されていることや、昨今の ICT 推進の社会的情勢に鑑み、授業の受講や課題への取り組みは、パソコン（外付けキーボードが付属したタ
ブレット端末を含む）で行うことを強く推奨する。動画ファイルの視聴、ウェブブラウザ、Word, Excel, Powerpoint 等の基本的なア
プリケーションが使用できれば、パソコンの OS（Windows, Mac）
やスペックは問わない。
なお、パソコン（及び上述のタブレット端末）以外のデバイス（スマートフォンなど）を使用した場合の不具合などについては、各自の責任で対応し、教員は対応しない。
【その他の重要事項】「法律」に興味がある方、法学 A の憲法を履修して民法にも興味を持った方、公務員試験等の法律科目の受験や、法学部以外の学部からのロースクール受験や法律系の資格試験の受験を考えており、不安を感じている方（迷っている方）など、「法学」に関心がある方を歓迎します。

— 831 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This class deals with the basic rules of the Japanese Civil
Code and Consumer Contract Law. Students will gain anunderstanding of the Japanese Civil Code system and whylearning law is essential. Before each class, Students should
spend approximately two hours on preparation. Students
should submit all assignments for each class. Grading Criteria:(Assignments 30%, Final Essays 70%).

— 832 —

経済学部 発行日：2023/5/1
毛利透『グラフィック 憲法入門 第 2 版』
（新世社、2021） ISBN :978-4883843244
藤 田 宙 靖『 行 政 法 入 門 第 7 版 』（ 有 斐 閣 、2016）ISBN :978-4641131958
必要に応じて授業中に紹介する。

LAW100CA

法学Ａ
山口 哲史
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
主に法学の初学者・入門者を対象に、法学の基礎に関する講義を行う。内容は、主に日本国憲法の構造と基本原理、行政法に関するものである。
【到達目標】
この授業の目的は、はじめて法学を学ぶ学生が、法学の基礎を習得
し、現代法の仕組みと基本原則を理解することにある。法的な知識と資質を身に付けると共に、民主的な国家の主権者として備えるべ
き基礎的な法的素養の習得を目指す。
到達目標は次の通り。
①法学の基本概念・用語の意味内容を習得し、現代法の基本的な仕組みと体系を理解する。
②社会の中での法の役割を理解し、法によって社会的な紛争がいかに解決されるか、個人の権利がどのように守られるかが分かるようになる。
③立憲主義の意義、日本国憲法の基本、行政法の基本を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
レジュメに沿って内容の解説を行う。
授業の進み具合によって内容を修正・変更する場合がある。
毎回の授業の始めに、前回授業時の質問やリアクションペーパーに関するコメントをフィードバックする予定である。

【成績評価の方法と基準】
期末の試験、またはレポート課題によって評価する（100 ％）。
これにより、到達目標欄の達成度を評価する。なお、リアクション
ペーパーを考慮する場合がある。
詳細は、学期中のオンデマンドの授業内で周知する。
【学生の意見等からの気づき】
引き続き、具体例を示しながら授業を進めていきます。
【学生が準備すべき機器他】
授業の録画や配布資料は、パソコン上から閲覧することを想定して作成されている。録画の視聴や課題への取り組みは、パソコンで行うことを推奨する。
【その他の重要事項】
この講義は、１４回すべてオンライン（オンデマンド形式）で行います。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire legal studies
including constitutional law and administrative law.
The goals of this course are to understand basics of legal
studies, how to work law in society, and basics of constitutionallaw.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Final grade will be calculated according to term-end examination or term-end report(100%).
Details will be announced later.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
導入
授業の進め方と法学の意義につい
て
2
法とは何か
法の特徴と働き、法の適用と解釈
3
日本国憲法
憲法総論―憲法とは何か、憲法の歴史、立憲主義
4
日本国憲法
統治機構ー国会
5
日本国憲法
統治機構ー内閣
6
日本国憲法
統治機構−裁判所と違憲審査
7
日本国憲法
基本的人権−幸福追求権（包括的基本権）・法の下の平等8
日本国憲法
基本的人権−精神的自由（思想・良心の自由、信教の自由）
9
日本国憲法
基本的人権―表現の自由
10
日本国憲法
基本的人権―経済的自由、人身の
自由
11
行政法
行政法総論
12
行政法
行政法−行政処分
13
行政法
行政手続
14
行政法
行政訴訟、国家賠償【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レジュメや文献を事前に読む。授業の準備学習・復習時間は、各 2
時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
レジュメを使用します。
【参考書】
宍戸常寿、石川博康編『法学入門』（有斐閣, 2021）ISBN : 9784641126183— 833 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LAW100CA

法学Ｂ
柳

景子

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【本授業コードは国際経済学科生・現代ビジネス学科生用】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
民法の制度を、総則から家族法まで通して概観し、法学とはどのよ
うな学問なのか、法学を学んだり研究したりすることの意義について考える。担当教員の研究テーマにも関わる、消費者法（消費者契約）、アメリカ契約法についても触れ、民法が実社会とどのように関わっているのかや、外国法をみることの意義についても考える。
【到達目標】
・日本の基本三法の一つである民法について、基本的な知識を身につける。
・法学を学ぶことが実社会とどのようにつながるのかを考察し、法学を学ぶ意義を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】■本科目は、フルオンデマンド形式で実施される。コンテンツの視聴のタイミングは各自に委ねるが、各回の課題（小テスト）には 1
週間程度の提出期限が設定されるため、各自で時間・スケジュールを管理することが求められる。
■下記「学生が準備すべき機器他」記載の通り、授業受講にはパソコンの使用を推奨する。
■授業は、基本的には指定教科書に沿って進む。毎回、予習範囲として、指定教科書の読むべきページ数を具体的に示すので、各回の授業前に必ず読んでおくこと。小テストも予習範囲に沿って出題する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 履修に関するオリエン ・この科目の特徴
テーション・履修上の注意点など
第 2 回 「法学」とは何か・「民 ・「法学」及び「民法」で必要な知法」とは何か̶民法の 識の整理
オリエンテーション
第 3 回 民法における基本的な ・民法の基本原則
考え方・民法における ・民法上の「人」とは「人」̶民法総則①・「人」の判断能力に関する制度
第 4 回 契約をする「過程」に ・心裡留保問題があるとき̶民法 ・通謀虚偽表示
総則②
・錯誤・詐欺・強迫第 5 回 「代理」とは・「時効」 ・代理制度の概要とは̶民法総則③
・時効制度の概要
第 6 回 「所有権」をめぐる問 ・所有権とは何か
題̶物権法
・登記と「物権変動」
第 7 回 「債権の回収」に関す ・債権者代位権と債権者取消権る制度̶債権総論① ・保証
・債権譲渡
第 8 回 「契約」をめぐるさま ・契約の成立のルール
ざまなルール̶債権総 ・債務不履行による損害賠償請求論②
第 9 回 いろいろな種類の契約 ・売買
̶債権各論
・賃貸借
・請負

第 10 回 加害者と被害者の関係 ・一般的な不法行為の概要
̶不法行為法・特殊な不法行為の概要
第 11 回 家族にかかわる法制度 ・親族に関するルールの概要
̶家族法（親族・相 ・相続に関するルールの概要
続）第 12 回 （発展）「消費者法」と ・消費者契約法のルールの概要という分野̶消費者契約 民法との関係
法第 13 回 （発展）外国法にも目 ・外国法を参照すること（比較法）
を向けてみよう̶アメ ・アメリカ法の特徴と概要
リカ法
・アメリカ契約法の紹介
第 14 回 まとめ・最終課題の説 ・法律の文章の書き方
明・法学レポートの作成方法【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教材やお知らせは、「授業支援システム Hoppii」や「Google クラス
ルーム」等を用いて配信される。各自ダウンロードして視聴し、毎回の課題を必ず提出すること。本授業の準備学習・復習時間は、各２時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】■生田・畑中・道山・蓑輪・柳『民法入門〔第 2 版〕』
（法律文化社、2021）※本科目の到達目標、授業計画等に照らし、現在入手可能な民法教科書の中で、上記教科書が本科目の指定教科書に最も適していると判断しました。
■六法全書（最新版のものであればどの出版社のものでも良い。ただし、一般的な法学部生が携帯するものとして、三省堂『デイリー六法』、または、有斐閣『ポケット六法』を推奨する。）【参考書】①独学で民法のより詳細な内容を勉強したい方には、最近刊行されたものとして、下記のシリーズを挙げておきます。
有斐閣「ストゥディア」シリーズ『民法 1 〜 7』
※ 2022 年 12 月現在、『2 物権』『7 家族』は未刊行。
②消費者問題との関わりという視点から、民法について分かりやすく解説したものとして、下記のオンライン資料を挙げておきます。
村 千 鶴 子『 国 民 生 活 』連 載「 誌 上 法 学 講 座 消 費 生 活 相 談に 役 立 つ 改 正 民 法 の 基 礎 知 識 」2019 年 3 月 号（No.80）〜
2020 年 1 月 号（No.
90）、国 民 生 活 セ ン タ ー ウ ェ ブ サ
イ ト ： https://warp.da.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/11436742/www.
kokusen.go.jp/wko/data/bn-hhkouza.html【成績評価の方法と基準】「秋学期最終課題」の成績 (70%) と、毎回の復習課題の提出状況及
び内容（30 ％）による。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
授業コンテンツは、パソコン上から閲覧することを想定して作成されていることや、昨今の ICT 推進の社会的情勢に鑑み、授業の受講や課題への取り組みは、パソコン（外付けキーボードが付属したタ
ブレット端末を含む）で行うことを強く推奨する。動画ファイルの視聴、ウェブブラウザ、Word, Excel, Powerpoint 等の基本的なア
プリケーションが使用できれば、パソコンの OS（Windows, Mac）
やスペックは問わない。
なお、パソコン（及び上述のタブレット端末）以外のデバイス（スマートフォンなど）を使用した場合の不具合などについては、各自の責任で対応し、教員は対応しない。
【その他の重要事項】「法律」に興味がある方、法学 A の憲法を履修して民法にも興味を持った方、公務員試験等の法律科目の受験や、法学部以外の学部からのロースクール受験や法律系の資格試験の受験を考えており、不安を感じている方（迷っている方）など、「法学」に関心がある方を歓迎します。

— 834 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This class deals with the basic rules of the Japanese Civil
Code and Consumer Contract Law. Students will gain anunderstanding of the Japanese Civil Code system and whylearning law is essential. Before each class, Students should
spend approximately two hours on preparation. Students
should submit all assignments for each class. Grading Criteria:(Assignments 30%, Final Essays 70%).

— 835 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
デスクトップ／ラップトップ PC と動画再生が可能な通信環境。スマートフォ
ンでの受講は想定していない。

SOC100CA

社会学Ａ【Outline (in English)】This course introduces some of ideas that raised by sociology and thehistory of Minamata Disease to students taking this course. At the endof the course, students are expected to re-consider the rapid economy
growth of post-war Japan. Before/after each class meeting, students
will be expected to spend four hours to understand the course content.
Grading will be decided based on Term-end report(100%).

松下 峻也
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【本授業コードは経済学科生用】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
履修する学生は、社会学が提起したいくつかの概念を学んだうえで、日本の「高度経済成長期」を再考する。現在を生きる学生が、「戦後」が抱える問題に気がつき、それを自分自身で考える力を伸ばすことを目的とする。
【到達目標】
履修する学生は、社会における「意味」と「表象」、「記憶」と「記録」の理論と思想を学び、「戦後」日本が「豊かさ」を追い求めるなかで発生した水俣病事件をふりかえる。社会学的な概念をふまえて、現在の視点から過去の出来事を読み解くことの意義を、学生が理解することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
本科目は、オンラインでの講義動画の配信と文書・映像教材の配布をあわせておこなう。くわえて、学生からのリアクションペーパーにたいするリプラ
イ動画を別途配信する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
イントロダクション①「あたりまえ」や「日常」を「問う」ことの意義を共有する。
2
イントロダクション②「社会（学）」を考えるためのキーワー
ドを紹介する。
3
社会的における意味の成 「シンボリック相互作用論」について
り立ち
考える。
4
記号としての意味の成り 言語の意味の成立を記号学から考える。
立ち①5記号としての意味の成り 現実の意味の成立を記号学から考える。
立ち②6記号として読み解く人
人間、社会、技術の歴史を記号学から間、社会、技術考える。
7
社会における過去の意味 「過去の再構成」としての「記憶」を考の成り立ち①える。
8
社会における過去の意味 「集合的記憶」について考える。
の成り立ち②9
水俣病事件という記憶
水俣病事件の「現在」を考える。
10
水俣病事件の記録と表象 1950 年代末の水俣病事件を考える。
①
11
水俣病事件の記録と表象 1960 年代以降の水俣病事件を考える。
②
12
水俣病事件の記録と表象 1970 年代以降の「水俣の闘い」を考③
える。
13
水俣病事件の想起
水俣病事件の現在を「未解決」の問題として再考する。
14
鏡としての水俣病事件を 水俣病事件の複雑な様相を再考する。
研く【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修する学生には、毎回の講義で指定される参考文献、参考資料を読んで予習、復習することが求められる。本科目の準備・復習時間は、合計 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】使用しない。
【参考書】
小林直毅編著，2006，『「水俣」の言説と表象』藤原書店．
原田正純，1972，『水俣病』岩波書店．
【成績評価の方法と基準】
成績評価は、原則として期末レポートを 100 ％とする。ただし、複数回の講義内課題の提出をレポート提出の条件とする。講義の内容を的確に理解した
うえで、さらにみずから考える力を論述によって示しているかどうかが評価の基準となる。
【学生の意見等からの気づき】
経済学部の学生には馴染みのない、社会学の専門用語の解説を丁寧におこなうようにします。

— 836 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course introduces some of ideas that raised by sociology and thehistory of the use of nuclear energy to students taking this course. At
the end of the course, students are expected to re-consider the defeat andthe revival of Japan. Before/after each class meeting, students will be
expected to spend four hours to understand the course content. Grading
will be decided based on Term-end report(100%).

SOC100CA

社会学Ｂ
松下 峻也
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【本授業コードは経済学科生用】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
履修する学生は、社会学が提起したいくつかの概念を学んだうえで、日本の「敗戦」と「復興」を再考する。現在を生きる学生が、「戦後」を自分自身の問題として考える力を伸ばすことを目的とする。
【到達目標】
履修する学生は、「言説」の理論と思想を学び、言語や映像の記録から核エネル
ギー利用の歴史をふりかえる。過去の記録を辿ることで、「敗戦」と「被爆」、「復興」と「原子力開発」が現在の自分自身につながる問題であると、学生が理解することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
本科目は、オンラインでの講義動画の配信と文書・映像教材の配布をあわせておこなう。くわえて、学生からのリアクションペーパーにたいするリプラ
イ動画を別途配信する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
イントロダクション①
社会を過去、現在、未来の連続として「問う」ことの意義を共有する。
2
イントロダクション②「常識」と「規範」について考える。
3
社会の再帰性社会の「再生産」と「変化」を考える。
4
現実の社会的構築
意味の社会的な成立を言説の思想から考える。
5
相互監視と主体の生産
subject という概念を言説の思想から考える。
6
言説分析にむけて①「知の考古学」を考える。
7
言説分析にむけて②言説編制の解明を考える。
8
核エネルギー言説の分析 核を意味づけることばの多様性を考え
にむけて
る。
9
福島原発事故を語る言説 原子力災害をめぐる「知」の欠如を考える。
10「被爆」の言説史「唯一の戦争被爆国」を再考する。
11「原子力開発」の言説史① 敗戦から 1950 年代までの原子力開発を再考する。
12「原子力開発」の言説史② 1960 年代から今日までの原子力開発を再考する。
13
核をめぐる「知」の回復 「低線量被曝」という視点から核の歴にむけて①史を再考する。
14
核をめぐる「知」の回復 「生活と営みの破壊」という視点からにむけて②核の歴史を再考する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修する学生には、毎回の講義で指定される参考文献、参考資料を読んで予習、復習することが求められる。本科目の準備・復習時間は、合計 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】指定しない。
【参考書】
福間良明，2006，『「反戦」のメディア史――戦後日本における世論と輿論の拮抗』世界思想社．
山本昭宏，2012，『核エネルギー言説の戦後史 1945-1960 ――「被爆の記憶」と「原子力の夢」』人文書院【成績評価の方法と基準】
成績評価は、原則として期末レポートを 100 ％とする。ただし、複数回の講義内課題の提出をレポート提出の条件とする。講義の内容を的確に理解した
うえで、さらにみずから考える力を論述によって示しているかどうかが評価の基準となる。
【学生の意見等からの気づき】
経済学部の学生には馴染みのない、社会学の専門用語の解説を丁寧におこなうようにします。
【学生が準備すべき機器他】
デスクトップ／ラップトップ PC と動画再生が可能な通信環境。スマートフォ
ンでの受講は想定していない。

— 837 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
デスクトップ／ラップトップ PC と動画再生が可能な通信環境。スマートフォ
ンでの受講は想定していない。

SOC100CA

社会学Ａ【Outline (in English)】This course introduces some of ideas that raised by sociology and thehistory of Minamata Disease to students taking this course. At the endof the course, students are expected to re-consider the rapid economy
growth of post-war Japan. Before/after each class meeting, students
will be expected to spend four hours to understand the course content.
Grading will be decided based on Term-end report(100%).

松下 峻也
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【本授業コードは国際経済学科生・現代ビジネス学科生用】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
履修する学生は、社会学が提起したいくつかの概念を学んだうえで、日本の「高度経済成長期」を再考する。現在を生きる学生が、「戦後」が抱える問題に気がつき、それを自分自身で考える力を伸ばすことを目的とする。
【到達目標】
履修する学生は、社会における「意味」と「表象」、「記憶」と「記録」の理論と思想を学び、「戦後」日本が「豊かさ」を追い求めるなかで発生した水俣病事件をふりかえる。社会学的な概念をふまえて、現在の視点から過去の出来事を読み解くことの意義を、学生が理解することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
本科目は、オンラインでの講義動画の配信と文書・映像教材の配布をあわせておこなう。くわえて、学生からのリアクションペーパーにたいするリプラ
イ動画を別途配信する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
イントロダクション①「あたりまえ」や「日常」を「問う」ことの意義を共有する。
2
イントロダクション②「社会（学）」を考えるためのキーワー
ドを紹介する。
3
社会的における意味の成 「シンボリック相互作用論」について
り立ち
考える。
4
記号としての意味の成り 言語の意味の成立を記号学から考える。
立ち①5記号としての意味の成り 現実の意味の成立を記号学から考える。
立ち②6記号として読み解く人
人間、社会、技術の歴史を記号学から間、社会、技術考える。
7
社会における過去の意味 「過去の再構成」としての「記憶」を考の成り立ち①える。
8
社会における過去の意味 「集合的記憶」について考える。
の成り立ち②9
水俣病事件という記憶
水俣病事件の「現在」を考える。
10
水俣病事件の記録と表象 1950 年代末の水俣病事件を考える。
①
11
水俣病事件の記録と表象 1960 年代以降の水俣病事件を考える。
②
12
水俣病事件の記録と表象 1970 年代以降の「水俣の闘い」を考③
える。
13
水俣病事件の想起
水俣病事件の現在を「未解決」の問題として再考する。
14
鏡としての水俣病事件を 水俣病事件の複雑な様相を再考する。
研く【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修する学生には、毎回の講義で指定される参考文献、参考資料を読んで予習、復習することが求められる。本科目の準備・復習時間は、合計 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】使用しない。
【参考書】
小林直毅編著，2006，『「水俣」の言説と表象』藤原書店．
原田正純，1972，『水俣病』岩波書店．
【成績評価の方法と基準】
成績評価は、原則として期末レポートを 100 ％とする。ただし、複数回の講義内課題の提出をレポート提出の条件とする。講義の内容を的確に理解した
うえで、さらにみずから考える力を論述によって示しているかどうかが評価の基準となる。
【学生の意見等からの気づき】
経済学部の学生には馴染みのない、社会学の専門用語の解説を丁寧におこなうようにします。

— 838 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course introduces some of ideas that raised by sociology and thehistory of the use of nuclear energy to students taking this course. At
the end of the course, students are expected to re-consider the defeat andthe revival of Japan. Before/after each class meeting, students will be
expected to spend four hours to understand the course content. Grading
will be decided based on Term-end report(100%).

SOC100CA

社会学Ｂ
松下 峻也
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【本授業コードは国際経済学科生・現代ビジネス学科生用】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
履修する学生は、社会学が提起したいくつかの概念を学んだうえで、日本の「敗戦」と「復興」を再考する。現在を生きる学生が、「戦後」を自分自身の問題として考える力を伸ばすことを目的とする。
【到達目標】
履修する学生は、「言説」の理論と思想を学び、言語や映像の記録から核エネル
ギー利用の歴史をふりかえる。過去の記録を辿ることで、「敗戦」と「被爆」、「復興」と「原子力開発」が現在の自分自身につながる問題であると、学生が理解することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
本科目は、オンラインでの講義動画の配信と文書・映像教材の配布をあわせておこなう。くわえて、学生からのリアクションペーパーにたいするリプラ
イ動画を別途配信する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
イントロダクション①
社会を過去、現在、未来の連続として「問う」ことの意義を共有する。
2
イントロダクション②「常識」と「規範」について考える。
3
社会の再帰性社会の「再生産」と「変化」を考える。
4
現実の社会的構築
意味の社会的な成立を言説の思想から考える。
5
相互監視と主体の生産
subject という概念を言説の思想から考える。
6
言説分析にむけて①「知の考古学」を考える。
7
言説分析にむけて②言説編制の解明を考える。
8
核エネルギー言説の分析 核を意味づけることばの多様性を考え
にむけて
る。
9
福島原発事故を語る言説 原子力災害をめぐる「知」の欠如を考える。
10「被爆」の言説史「唯一の戦争被爆国」を再考する。
11「原子力開発」の言説史① 敗戦から 1950 年代までの原子力開発を再考する。
12「原子力開発」の言説史② 1960 年代から今日までの原子力開発を再考する。
13
核をめぐる「知」の回復 「低線量被曝」という視点から核の歴にむけて①史を再考する。
14
核をめぐる「知」の回復 「生活と営みの破壊」という視点からにむけて②核の歴史を再考する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修する学生には、毎回の講義で指定される参考文献、参考資料を読んで予習、復習することが求められる。本科目の準備・復習時間は、合計 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】指定しない。
【参考書】
福間良明，2006，『「反戦」のメディア史――戦後日本における世論と輿論の拮抗』世界思想社．
山本昭宏，2012，『核エネルギー言説の戦後史 1945-1960 ――「被爆の記憶」と「原子力の夢」』人文書院【成績評価の方法と基準】
成績評価は、原則として期末レポートを 100 ％とする。ただし、複数回の講義内課題の提出をレポート提出の条件とする。講義の内容を的確に理解した
うえで、さらにみずから考える力を論述によって示しているかどうかが評価の基準となる。
【学生の意見等からの気づき】
経済学部の学生には馴染みのない、社会学の専門用語の解説を丁寧におこなうようにします。
【学生が準備すべき機器他】
デスクトップ／ラップトップ PC と動画再生が可能な通信環境。スマートフォ
ンでの受講は想定していない。

— 839 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
期末試験 (75%）および毎週の授業時に課す課題 (授業トピックに関する毎週の小レポート、心理学実験・心理学調査への参加体験およびその考察) の提出 (25%）によって評価する。

PSY100CA

心理学Ａ
松野 響
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
特になし。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では、「心」の仕組みに関する現代心理学の知見を学ぶ。ものの見え方や思考、言語に関する心の働きなど、幅広いトピックス
について、科学的な実証研究にもとづいた初学者向けの解説をもとに、人間の「心」とはどのようなものなのかについて考察する。
【到達目標】
現代の心理学の基礎的な知識を得る。
「心」に対する科学的なアプローチの方法論を知り、心がどのように働いているのか、そのメカ
ニズムについて理解を深めることで、我々人間の心や行動を、科学的・客観的に分析する力を養う（臨床・深層心理学、個人的な心の悩みの解決方法、などはこの授業では解説されない。心のメカニズ
ムについての実証的・科学的な研究について学ぶ）。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【学生が準備すべき機器他】
資料配布や授業に関する各種連絡、課題提出のため学習支援システ
ムや Google Classroom を使用する。課題提出のために、インターネット接続可能で、Firefox や Chrome、Edge、Safari 等のブラウザがインストールされた Windows OS や MacOS 等で動作するデバイスを必要とする（スマートフォンや iPad 等のタブレットでは
一部課題が動作しないことがある)。
【その他の重要事項】
5 回目までの授業で一度も課題提出がなかった場合にはその後の授業参加を認めない。
【Outline (in English)】This course is an introduction to the science of psychology.
Students will learn about the latest research on topics suchas perception, learning, memory, and language. Before/after
each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content. The overall gradein the class will be decided based on the following. Termend examination: 75%, Short reports and participation in
psychology experiments: 25%【授業の進め方と方法】
心理実験のデモンストレーションをまじえながら、講義形式で授業をおこなう。授業資料の配布や課題の説明、質問に対するフィード
バックのために学習支援システムや Google Classroom を用いる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
心理学の方法論「心」への科学的なアプローチに
ついて
2
感覚と知覚
感覚知覚の仕組みについて
3
色覚
色とは何か。色が見える仕組みに
ついて
4
空間の知覚
知覚世界はどのように構築されているか5
注意
視覚的注意の仕組みについて
6
視覚以外の感覚聴覚、味覚、嗅覚、体性感覚、および感覚間の相互作用について
7
学習の原理
学習とはいったいどのようなものか。古典的条件付けについて。
8
学習の原理・知覚学習 道具的条件付け、知覚学習について
9
記憶の仕組み記憶の諸理論、ワーキングメモリの働きについて10
記憶の働き
長期記憶の働きについて
11
思考
思考と創造性について
12
意思決定
意思決定と判断のバイアスについ
て
13
言語の起源
言葉の起源と発達について
14
言語の機能
思考と言語の相互作用について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は各 2 時間 (計 4 時間) を標準とする。
授業中に課す課題への取り組み、心理学実験・心理学調査への参
加体験、授業時に紹介する参考資料の精読を通じて、実証的な心理学についてより深く実感をもって理解する。
【テキスト（教科書）】
教科書はもちいない。
【参考書】
トピックごとに授業内で適宜紹介する。

— 840 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
期末試験 (75%）および毎週の授業時に課す課題 (授業トピックに関する毎週の小レポート、心理学実験・心理学調査への参加体験およびその考察) の提出 (25%）によって評価する。

PSY100CA

心理学Ｂ
松野 響
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
特になし。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では、「心」の仕組みに関する現代心理学の知見を学ぶ。
意識、感情、他者との関わりに関する心の働きなど、幅広いトピッ
クスについて、科学的な実証研究にもとづいた初学者向けの解説をもとに、人間の「心」とはどのようなものなのかについて考察する。
【到達目標】
現代の心理学の基礎的な知識を得る。近年研究が盛んなトピックを中心に、「心」に対する科学的なアプローチの方法論を知り、心がどのように働いているのか、そのメカニズムについて理解を深めることで、我々人間の心や行動を、科学的・客観的に分析する力を養う（臨床・深層心理学、個人的な心の悩みの解決方法、などはこの授業では解説されない。心のメカニズムについての実証的・科学的な研究について学ぶ）。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【学生が準備すべき機器他】
資料配布や授業に関する各種連絡、課題提出のため学習支援システ
ムや Google Classroom を使用する。課題提出のために、インターネット接続可能で、Firefox や Chrome、Edge、Safari 等のブラウザがインストールされた Windows OS や MacOS 等で動作するデバイスを必要とする（スマートフォンや iPad 等のタブレットでは
一部課題が動作しないことがある)。
【その他の重要事項】
5 回目までの授業で一度も課題提出がなかった場合にはその後の授業参加を認めない。
【Outline (in English)】This course is an introduction to the science of psychology.
Students will learn about the latest research on topics suchas consciousness, emotion, and social cognition. Before/after
each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content. The overall gradein the class will be decided based on the following. Termend examination: 75%, Short reports and participation in
psychology experiments: 25%【授業の進め方と方法】
心理実験のデモンストレーションをまじえながら、講義形式で授業をおこなう。授業資料の配布や課題の説明、質問に対するフィード
バックのために学習支援システムや Google Classroom を用いる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
意識の科学
意識・無意識の情報処理について
2
時間の認識
時間知覚、過去・未来の認識について3
感性情報処理の諸理論 選好の仕組みについて4
感性情報処理の働き
色・音楽・社会的刺激の嗜好、選
好について
5
感情
情動に関する諸理論について
6
高次感情
複雑で複合的な感情について
7
自己身体の認識
身体感覚について
8
身体化された認知
心と身体の相互作用について
9
自己の知覚
自己身体と自己認識について
10
自己概念
顕在的・潜在的な自己認識につい
て
11
他者知覚
社会的情報の知覚について
12
他者の心の理解他者の心的状態の認識について
13
他者の理解を支える情 視線・意図の認識について
報処理
14
社会と心
他者から受ける影響について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は各 2 時間 (計 4 時間) を標準とする。
授業中に課す課題への取り組み、心理学実験・心理学調査への参
加体験、授業時に紹介する参考資料の精読を通じて、実証的な心理学についてより深く実感をもって理解する。
【テキスト（教科書）】
教科書はもちいない。
【参考書】
授業中に適宜紹介する。

— 841 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
期末試験 (75%）および毎週の授業時に課す課題 (授業トピックに関する毎週の小レポート、心理学実験・心理学調査への参加体験およびその考察) の提出 (25%）によって評価する。

PSY100CA

心理学Ａ
松野 響
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
特になし。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では、「心」の仕組みに関する現代心理学の知見を学ぶ。ものの見え方や思考、言語に関する心の働きなど、幅広いトピックス
について、科学的な実証研究にもとづいた初学者向けの解説をもとに、人間の「心」とはどのようなものなのかについて考察する。
【到達目標】
現代の心理学の基礎的な知識を得る。
「心」に対する科学的なアプローチの方法論を知り、心がどのように働いているのか、そのメカ
ニズムについて理解を深めることで、我々人間の心や行動を、科学的・客観的に分析する力を養う（臨床・深層心理学、個人的な心の悩みの解決方法、などはこの授業では解説されない。心のメカニズ
ムについての実証的・科学的な研究について学ぶ）。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【学生が準備すべき機器他】
資料配布や授業に関する各種連絡、課題提出のため学習支援システ
ムや Google Classroom を使用する。課題提出のために、インターネット接続可能で、Firefox や Chrome、Edge、Safari 等のブラウザがインストールされた Windows OS や MacOS 等で動作するデバイスを必要とする（スマートフォンや iPad 等のタブレットでは
一部課題が動作しないことがある)。
【その他の重要事項】
5 回目までの授業で一度も課題提出がなかった場合にはその後の授業参加を認めない。
【Outline (in English)】This course is an introduction to the science of psychology.
Students will learn about the latest research on topics suchas perception, learning, memory, and language. Before/after
each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content. The overall gradein the class will be decided based on the following. Termend examination: 75%, Short reports and participation in
psychology experiments: 25%【授業の進め方と方法】
心理実験のデモンストレーションをまじえながら、講義形式で授業をおこなう。授業資料の配布や課題の説明、質問に対するフィード
バックのために学習支援システムや Google Classroom を用いる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
心理学の方法論「心」への科学的なアプローチに
ついて
2
感覚と知覚
感覚知覚の仕組みについて
3
色覚
色とは何か。色が見える仕組みに
ついて
4
空間の知覚
知覚世界はどのように構築されているか5
注意
視覚的注意の仕組みについて
6
視覚以外の感覚聴覚、味覚、嗅覚、体性感覚、および感覚間の相互作用について
7
学習の原理
学習とはいったいどのようなものか。古典的条件付けについて。
8
学習の原理・知覚学習 道具的条件付け、知覚学習について
9
記憶の仕組み記憶の諸理論、ワーキングメモリの働きについて10
記憶の働き
長期記憶の働きについて
11
思考
思考と創造性について
12
意思決定
意思決定と判断のバイアスについ
て
13
言語の起源
言葉の起源と発達について
14
言語の機能
思考と言語の相互作用について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は各 2 時間 (計 4 時間) を標準とする。
授業中に課す課題への取り組み、心理学実験・心理学調査への参
加体験、授業時に紹介する参考資料の精読を通じて、実証的な心理学についてより深く実感をもって理解する。
【テキスト（教科書）】
教科書はもちいない。
【参考書】
トピックごとに授業内で適宜紹介する。

— 842 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
期末試験 (75%）および毎週の授業時に課す課題 (授業トピックに関する毎週の小レポート、心理学実験・心理学調査への参加体験およびその考察) の提出 (25%）によって評価する。

PSY100CA

心理学Ｂ
松野 響
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
特になし。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では、「心」の仕組みに関する現代心理学の知見を学ぶ。
意識、感情、他者との関わりに関する心の働きなど、幅広いトピッ
クスについて、科学的な実証研究にもとづいた初学者向けの解説をもとに、人間の「心」とはどのようなものなのかについて考察する。
【到達目標】
現代の心理学の基礎的な知識を得る。近年研究が盛んなトピックを中心に、「心」に対する科学的なアプローチの方法論を知り、心がどのように働いているのか、そのメカニズムについて理解を深めることで、我々人間の心や行動を、科学的・客観的に分析する力を養う（臨床・深層心理学、個人的な心の悩みの解決方法、などはこの授業では解説されない。心のメカニズムについての実証的・科学的な研究について学ぶ）。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP8」に関連【学生が準備すべき機器他】
資料配布や授業に関する各種連絡、課題提出のため学習支援システ
ムや Google Classroom を使用する。課題提出のために、インターネット接続可能で、Firefox や Chrome、Edge、Safari 等のブラウザがインストールされた Windows OS や MacOS 等で動作するデバイスを必要とする（スマートフォンや iPad 等のタブレットでは
一部課題が動作しないことがある)。
【その他の重要事項】
5 回目までの授業で一度も課題提出がなかった場合にはその後の授業参加を認めない。
【Outline (in English)】This course is an introduction to the science of psychology.
Students will learn about the latest research on topics suchas consciousness, emotion, and social cognition. Before/after
each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content. The overall gradein the class will be decided based on the following. Termend examination: 75%, Short reports and participation in
psychology experiments: 25%【授業の進め方と方法】
心理実験のデモンストレーションをまじえながら、講義形式で授業をおこなう。授業資料の配布や課題の説明、質問に対するフィード
バックのために学習支援システムや Google Classroom を用いる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
意識の科学
意識・無意識の情報処理について
2
時間の認識
時間知覚、過去・未来の認識について3
感性情報処理の諸理論 選好の仕組みについて4
感性情報処理の働き
色・音楽・社会的刺激の嗜好、選
好について
5
感情
情動に関する諸理論について
6
高次感情
複雑で複合的な感情について
7
自己身体の認識
身体感覚について
8
身体化された認知
心と身体の相互作用について
9
自己の知覚
自己身体と自己認識について
10
自己概念
顕在的・潜在的な自己認識につい
て
11
他者知覚
社会的情報の知覚について
12
他者の心の理解他者の心的状態の認識について
13
他者の理解を支える情 視線・意図の認識について
報処理
14
社会と心
他者から受ける影響について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は各 2 時間 (計 4 時間) を標準とする。
授業中に課す課題への取り組み、心理学実験・心理学調査への参
加体験、授業時に紹介する参考資料の精読を通じて、実証的な心理学についてより深く実感をもって理解する。
【テキスト（教科書）】
教科書はもちいない。
【参考書】
授業中に適宜紹介する。

— 843 —

経済学部 発行日：2023/5/1

HIS100CA

8

近世社会の成熟

9グローバルヒストリー
で読み解く幕末

10

近代国家の成立

11

第一次世界大戦と日本

12

満州事変から日中戦争へ

13

アジア・太平洋戦争

14

占領から国際社会への復帰

日本史Ａ（教職）
岩橋 清美
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※ 2014 年度以前入学者は教職科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中学校・高等学校で日本史を教える上で必要となる知識の習得と歴史の調べ方、歴史的なものの見方や考え方を養うことをめざす。教
科書の記述のもとになった学説を取り上げ、関連史料を読み解きながら、日本史の大きな流れを把握するとともに、歴史を学ぶ意義を考える。
【到達目標】
日本史に関する基礎的な知識と歴史学の方法論を身につける。具体的には、先行研究や関連文献・史料を読み解きながら歴史像を構築できるようになる。指導案（教案）作成に必要な知識やスキルを身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
本授業では、原始・古代から近現代にいたる歴史の展開を、政治史を中心としながら、国際環境や地理的条件などと関連づけながら講義する。各時代の特色とその変遷の総合的な考察を通じて日本社会の特質を考える。授業は講義を中心に進め、基本的な知識の習得につとめるとともに、近年の日本史研究の成果も紹介し、より専門的な事柄についても学ぶ。史料や文献の調べ方、読み方、および文献・史料に基づいて歴史像を構築する力を養うために、授業中に、適宜、史料を提示し、解読を行う。毎回、リアクションペーパーを提出してもらう。毎回、授業の始めに、前回の授業で提出されたリア
クションペーパーのいくつかを紹介し、意見交換を行う。課題提出
および課題に対するフィードバックには学習支援システムを用いる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
本授業のガイダンス・ 授業の進め方／「歴史総合」
・「日
無文字社会の特質
本史探究」が目指すもの／日本列島への人類の到来／遺跡から見た
旧石器時代／遺跡から見た縄文時
代／地域間ネットワーク
2
古墳の創出と展開
鉄がもたらす社会の変化／古墳を読み解く／副葬品が意味するもの／巨大古墳はなぜつくられたのか
3
律令国家の成立と展開 乙巳の変／壬申の乱と天皇権力の高まり／大宝律令と古代官僚制／
地方行政と民衆の負担／「大化の改新」の評価をめぐって
4
摂関政治と地方の争乱 摂関政治の成立と構造／地震・噴火・洪水の脅威／東国の自立と武士の成長
5
鎌倉幕府と中世国家
東国国家の成立／幕府と御家人／
承久の乱／執権政治の確立
6
織豊政権
太閤検地／刀狩令／自検断権と自力救済権／惣無事令
7東アジアと近世社会 「鎖国」とは？ ／通商国オランダ・中国／通信国
朝鮮／琉球と蝦夷／日本型華夷秩序の成立

人命尊重から見た近世社会/綱吉
政権と捨子政策/吉宗と医療情報/
寛政改革と町会所
ペリー来航／日米情報比較/戊辰
戦争と西洋列強/シュネル兄弟と
東北諸藩
近世国家の解体/国民の形成/憲法
制定と国会開設/日清・日露戦争
大正政変／政党政治の成立／ワシントン体制と協調外交
満蒙権益をめぐる外交戦略と認識の相違/満州事変/国連脱退の経緯/
盧溝橋事件
開戦当時の世論/開戦決定の背景/
戦局の展開/戦争の諸相
占領政策/日本国憲法制定をめぐる動き/サンフランシスコ条約と日米安全保障条約【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①レポートの作成。
②授業中に提示した参考文献に目を通しておくこと。
③図書館や博物館などを利用して史料を収集・文献の調査などを行
い、理解を深め、教案（授業案）作成にむけた準備を行う。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
毎回、学習支援システムに資料と授業の内容（講義内容をまとめた
もの・レジメ）をアップしておきますので、必ず確認して下さい。
【参考書】『日本の時代史』全 30 巻（吉川弘文館、2003〜2004 年）、歴史科学
協議会編『歴史の「常識」をよむ』（東京大学出版会、2015 年）、歴史教育者協議会編『日本社会の歴史』上・下（大月書店、2012 年）、『岩波講座 日本歴史』全 22 巻（岩波書店、2013〜2015 年）【成績評価の方法と基準】
期末試験 ６０％
課題レポート提出 ３０％
平常点
１０％【学生の意見等からの気づき】
日本史の専門用語や学説について、できるだけ、わかりやすい説明を行います。
基本的な文献の探し方、教案（授業案）作成に必要な文献についても紹介します。
【その他の重要事項】
本授業は教職課程を履修している学生を対象にしていますが､日本史・歴史学に興味のある学生を歓迎します。
【Outline (in English)】
We aim to acquire the knowledge necessary for teaching
Japanese history at junior and senior high schools, how toinvestigate history, and how to view and think about historicalthings. Taking up the theory underlying textbook descriptions,reading the related historical materials, grasping the big flowof Japanese history and thinking about the significance oflearning history.

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経済学部 発行日：2023/5/1

7

HIS100CA

日本史Ｂ（教職）
8岩橋 清美
9
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※ 2014 年度以前入学者は教職科目

10

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業は中学校社会科・高等学校地理歴史の教員を目指すにあたり、必要な専門的知識の習得と諸資料を用いて歴史像を構築する力を養
うことを目的とする。教科書記述のもとになった学説および近年の新しい研究成果を紹介しながら、日本史の大きな流れを把握するとともに、歴史を学ぶ意義を考える。
【到達目標】
日本史に関する基礎的な知識と歴史学の方法論を身につける。
先行論文や諸資料などを読み解きながら歴史像を構築できるようになる。
大きな歴史の流れを理解すると同時に、各時代の特質をとらえられるようになる。指導案（教案）作成に必要な知識やスキルを身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
本授業では、原始・古代から近現代にいたる歴史の展開を、社会経
済史・文化史を中心にしながら国際環境や地理的条件などと関連づけながら考える。各時代の特色とその変遷の統合的な考察を通じて、
日本の伝統文化の形成過程を学ぶ。教科書記述の基盤となっている学説の紹介、さらには近年の新しい研究成果も取り上げ、一つの歴史事実に対して様々な見方や考え方があることを学ぶ。また、文献史料だけではなく、絵画や地図・写真などを用いて文化財・文化遺産に関する理解を深める。毎回、リアクションペーパーを提出してもらう。毎回、授業の始めに、前回の授業で提出されたリアクショ
ンペーパーのいくつかを紹介し、意見交換を行う。課題提出および課題に対するフィードバックは学習支援システムを用いる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス・日本文化 授業の進め方/「歴史総合」・「日の黎明本史探究」がめざすもの/縄文土器が示す心性/鉄の需要と社会の変化/古墳の発生
2
律令国家と天平文化
7〜9 世紀の東アジア情勢と遣唐使／正倉院宝物にみる東西交流
3
摂関政治と国風文化
災害と疫病/神仏習合/末法思想
4
中世社会と民衆
百姓の権利/紀伊国阿弖
河荘民の訴状に見る村社会/「一遍上人絵伝」にみる都市の賑わ
い/女性と子ども
5
室町幕府と東アジア
前期倭寇と明の海禁/室町幕府と朝鮮・明との外交/足利義満の「日本国王」冊封/足利義教の遣明船再興/大内氏の貿易独占/琉球と蝦夷ヶ島
6村から見た戦国の争乱 『雑兵物語』が伝える戦場/商人と情報操作/百姓の平和/刀狩令/喧嘩停止令/海賊停止令

11
12

13
14

村から見た近世社会

百姓は農民か？ /山村の暮らし/漁村の暮らし/物流ネットワークの拡大
都市から見た近世社会 巨大都市「江戸」/町役人と町の運営/町会所の設置
幕末の民衆文化
メディアが伝える民衆の心性/安政江戸大地震と鯰絵/コレラ・麻疹の流行と錦絵/世直しの思想
国民国家の形成
近代国民国家とは？ /文明開化と殖産興業/教育の普及/立憲制と近代天皇制
戦間期の日本大戦景気と恐慌/都市と農村/関東
大震災
アジア・太平洋戦争
兵士たちの戦争/勤労動員日誌にみるこどもたち/満州開拓民の暮らし/「加害」に実態
占領期の日本
民主化政策の諸相/生活の混乱と闇市/言論・思想の民主化
高度経済成長の時代
朝鮮特需と経済復興／高度経済成
長／大衆消費社会の出現【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①レポートの作成②授業時に提示した参考文献に目を通しておくこと。
③図書館等を利用して史料の収集・文献の調査などを行い、理解を深め、教案（授業案）作成に向けた準備を行う。本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
学習支援システムに資料と授業の内容（講義内容をまとめたもの・レジメ）をアップしておきますので、確認してください。
【参考書】『日本の時代史』全 30 巻（吉川弘文館、2003〜2004 年）、歴史科学
協議会編『歴史の「常識」を読む』（東京大学出版会、2015 年）、歴史教育者協議会編『日本社会の歴史』上・下（大月書店、2012 年）、『岩波講座 日本歴史』全 22 巻（岩波書店、2013〜2015 年）。
【成績評価の方法と基準】
期末試験 ６０％
課題レポート提出 ３０％
平常点 １０％【学生の意見等からの気づき】
歴史学の専門用語や研究史等で難解なものがあるので、わかりやす
く説明します。
文献や史料の探し方について指導し、教案（授業案）作成にむけた
知識とスキルの習得をめざします。
【その他の重要事項】
本授業は教職課程を履修している学生を対象にしていますが、日本史・歴史学に興味を持っている学生を歓迎します。
【Outline (in English)】
We aim to acquire the knowledge necessary for teaching
Japanese history at junior and senior high schools, how toinvestigate history, and how to view and think about historicalthings. Taking up the theory underlying textbook descriptions,reading the related historical materials, grasping the big flowof Japanese history and thinking about the significance oflearning history.

— 845 —

経済学部 発行日：2023/5/1
・吉澤誠一郎監修『論点・東洋史学』ミネルヴァ書房、2022 年
その他、授業内でその都度紹介する。

HIS100CA

世界史Ａ（教職）【成績評価の方法と基準】（１）授業への取り組み（ディスカッションへの参加、リアクション・ペーパー含む） 60%（２）小レポート 30% （３）映画評 10%。なお、期末試験は実
施しない。

阿曽 歩
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
高校で世界史を履修していない受講者にも配慮して授業を進める。

単位：2 単位※ 2014 年度以前入学者は教職科目【学生が準備すべき機器他】
授業内で学習支援システムを使用する場合があるので、ノートパソコンやタ
ブレットなどの持参を推奨する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、中学校・高等学校の授業を念頭に、世界の歴史を学ぶことの意義、方法、そして楽しさについて受講生と共に考える。また、2022 年から新たに始まった「歴史総合」と「世界史探究」においては、自らが主体となり「問い」を考えることが重要となる。そのため、史料（映像含む）を用いた世界史教育の方法や史料の読解スキル、映像を利用する際に必要なメディアリテ
ラシーについても実践的に学ぶ。今学期は「世界史における人やモノの移動」
を軸に近代までの政治・社会・経済の変化、思想・文化の展開を中心に学ぶ。
【到達目標】
この授業は、高校新学習指導要領を踏まえ、歴史的思考力を養う歴史教育の方法を身につけることを目標とする。具体的には、（１）歴史への関心を引き出す方法、（２）史料を使った歴史教育の方法、（３）世界史の大きな流れの理解、の３点である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
この授業では、講義とディスカッションの組み合わせで進める。各回ごとにあらかじめ史料を配布し、新科目「歴史総合」と「世界史探究」を念頭に、史料の読解・解釈を中心に進める。出席確認を兼ねて、毎回、リアクション・ペー
パーの提出を求める。リアクション・ペーパーへのフィードバックは、次回授業時に口頭で行う。
講義とは別に、小レポート課題２本と映画評の提出を課す。それぞれ、授業
内でグループに分かれての発表を予定している。

【その他の重要事項】（１）この授業は教職資格取得を目指す学生を対象とするが、大学で世界史を学び直したいと考える受講者も歓迎する。
（２）この授業では出席を重視する。教育実習、介護実習、対外試合等、正当な理由で欠席する場合は、できるだけ事前に連絡すること。やむを得ない場
合は、事後でも可。
（３）秋学期開講の「世界史 B」も履修することを推奨する。
【Outline (in English)】【Course outline）】
The purpose of this class is to think and learn together with the students
about (1) the significance, (2) the methods, (3) the fun of studying world
history.
【Learning Objectives】
The course aims to enable students to:(1) how to draw out students’ interest in history,(2) how to use historical documents in history education,(3) how to understand the major trends in world history.
【Learning activities outside of classroom】
240 minutes per week.
【Grading Criteria /Policy】(1) Class work (including response sheets): 60% (2) Film comments: 10%(3) Small reports: 30%.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
イントロダクション
授業概要の説明。
第2回
歴史教育の移り変わり「世界史」科目の変遷と新学習指導要
領の理念について。
第3回
史料から考える世界史
史料を使った世界史教育の方法について。
第4回
歴史認識とは何か映画鑑賞。歴史の捉え方について。
第5回
大航海時代以前の世界
各地における様々な交易。
第6回
大航海時代の始まり「世界の一体化」とアメリカ大陸。
第7回
アジアにおける交易
ポルトガルによる香辛料貿易。
第8回
近世ヨーロッパと宗教
宗教改革とイエズス会の海外伝道。
第9回
近世ヨーロッパと戦争
主権国家体制の成立、オランダの独立とイギリスの海外進出。
第 10 回 オランダの覇権
オランダ東インド会社による香辛料貿
易。
第 11 回 人の移動と病
感染症と医学の発展。
第 12 回 科学革命と啓蒙主義
科学技術の発展と啓蒙思想家の活動。
第 13 回 近代以前の家族・女性・ ヨーロッパとアジアの比較。
子ども
第 14 回 まとめ
今学期の内容を振り返る。
（小レポート発表）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前学習として、あらかじめ配布した史料を読み込み、授業でのディスカッションに備えておくことが求められる。また、授業前後に高校で使用した世界史教科書もあわせて読んでおくことを推奨する。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】使用しない。適宜配布する。
【参考書】
・各自の高等学校世界史教科書・小川幸司ほか編『岩波講座 世界歴史 01 世界史とは何か』岩波書店、
2021 年・金沢周作監修『論点・西洋史学』ミネルヴァ書房、2020 年
・北村厚『教養のグローバル・ヒストリー 大人のための世界史入門』ミネル
ヴァ書房、2018 年
・南塚信吾、秋田茂、高澤紀恵編『新しく学ぶ西洋の歴史 アジアから考える』
ミネルヴァ書房、2016 年
・歴史学研究会編『史料から考える世界史 20 講』岩波書店、2014 年
・歴史学研究会編『「歴史総合」をつむぐ 新しい歴史実践へのいざない』東京大学出版会、2022 年— 846 —

経済学部 発行日：2023/5/1
・南塚信吾、秋田茂、高澤紀恵編『新しく学ぶ西洋の歴史 アジアから考える』
ミネルヴァ書房、2016 年
・歴史学研究会編『史料から考える世界史 20 講』岩波書店、2014 年
・歴史学研究会編『「歴史総合」をつむぐ 新しい歴史実践へのいざない』東京大学出版会、2022 年
・吉澤誠一郎監修『論点・東洋史学』ミネルヴァ書房、2022 年
その他、授業内でその都度紹介する。

HIS100CA

世界史Ｂ（教職）阿曽 歩
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【成績評価の方法と基準】（１）授業への取り組み（ディスカッションへの参加、リアクション・ペーパー含む） 60%（２）小レポート 30% （３）映画評 10%。なお、期末試験は実施しない。

※ 2014 年度以前入学者は教職科目
その他属性：【学生の意見等からの気づき】
高校で世界史を履修していない受講者にも配慮して授業を進める。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、中学校・高等学校の授業を念頭に、世界の歴史を学ぶことの意義、方法、そして楽しさについて受講生と共に考える。また、2022 年から新たに始まった「歴史総合」と「世界史探究」においては、自らが主体となり「問い」を考えることが重要となる。そのため、史料（映像含む）を用いた
世界史教育の方法や史料の読解スキル、映像を利用する際に必要なメディア
リテラシーについても実践的に学ぶ。今学期は「世界史における日本」を軸に近代以降の世界史の中に日本を位置づけながら、人の移動、人種、ジェン
ダー、歴史認識などの視点から世界各地の政治・社会・経済の変化、思想・文化の展開を中心に学ぶ。
【到達目標】
この授業は、高校新学習指導要領を踏まえ、歴史的思考力を養う歴史教育の方法を身につけることを目標とする。具体的には、（１）歴史への関心を引き出す方法、（２）史料を使った歴史教育の方法、（３）世界史の大きな流れの理解、の３点である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
この授業では、講義とディスカッションの組み合わせで進める。各回ごとにあらかじめ史料を配布し、新科目「歴史総合」と「世界史探究」を念頭に、史料の読解・解釈を中心に進める。出席確認を兼ねて、毎回、リアクション・ペー
パーの提出を求める。リアクション・ペーパーへのフィードバックは、次回授業時に口頭で行う。
講義とは別に、小レポート課題２本と映画評の提出を課す。それぞれ、授業
内でグループに分かれての発表を予定している。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
イントロダクション
授業概要の説明。
第 2 回 「世界史」科目の誕生と新 「世界史」科目の変遷と新学習指導要
学習指導要領
領の「歴史的思考力」について。
第 3 回 「グローバルヒストリー」 グローバル・ヒストリーの視点で歴史
とは何か
を考える。
第4回
世界史における近代・現 時代区分について。
代
第5回
国民とは誰か？
国民国家の誕生と「国民意識」。
第6回
アメリカ合衆国の発展
アメリカ大陸への様々な移民。
第7回
アジアの植民地化
ヨーロッパの進出と東南アジア、南ア
ジア、東アジア。
第8回
帝国主義の展開
アフリカの植民地化と人種主義。
第9回
日本から世界への眼差し 明治維新後の日本、日清・日露戦争、韓国併合。
第 10 回 映画鑑賞
映画「未来を花束にして」（2015）。
第 11 回 女性の活動領域の拡大
第一次世界大戦、女性参政権運動。
第 12 回 さまざまな民族運動
民族運動、ナチス、優生学。
第 13 回 戦争と平和を考える
第二次世界大戦。
第 14 回 まとめ
今学期の内容を振り返る。
（小レポート発表）【学生が準備すべき機器他】（１）この授業は教職資格取得を目指す学生を対象とするが、大学で世界史を学び直したいと考える受講者も歓迎する。
（２）この授業では出席を重視する。教育実習、介護実習、対外試合等、正当な理由で欠席する場合は、できるだけ事前に連絡すること。やむを得ない場
合は、事後でも可。
（３）春学期開講の「世界史 A」も履修することを推奨する。
（１）この授業は教職資格取得を目指す学生を対象とするが、大学で世界史を学び直したいと考える受講者も歓迎する。
（２）この授業では出席を重視する。教育実習、介護実習、対外試合等、正当な理由で欠席する場合は、できるだけ事前に連絡すること。やむを得ない場
合は、事後でも可。
（３）春学期開講の「世界史 A」も履修することを推奨する。
【その他の重要事項】（１）この授業は教職資格取得を目指す学生を対象とするが、大学で世界史を学び直したいと考える受講者も歓迎する。
（２）この授業では出席を重視する。教育実習、介護実習、対外試合等、正当な理由で欠席する場合は、できるだけ事前に連絡すること。やむを得ない場
合は、事後でも可。
（３）春学期開講の「世界史 A」も履修することを推奨する。
【Outline (in English)】
The purpose of this class is to think and learn together with the students
about (1) the significance, (2) the methods, (3) the fun of studying world
history.
【Learning Objectives】
The course aims to enable students to:(1) how to draw out students’ interest in history,(2) how to use historical documents in history education,(3) how to understand the major trends in world history.
【Learning activities outside of classroom】
240 minutes per week.
【Grading Criteria /Policy】(1) Class work (including response sheets): 60% (2) Film comments: 10%(3) Small reports from the textbook: 30%.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前学習として、あらかじめ配布した史料を読み込み、授業でのディスカッションに備えておくことが求められる。また、授業前後に高校で使用した世界史教科書もあわせて読んでおくことを推奨する。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】使用しない。適宜配布する。
【参考書】
・各自の高等学校世界史教科書・小川幸司ほか編『岩波講座 世界歴史 01 世界史とは何か』岩波書店、
2021 年・金沢周作監修『論点・西洋史学』ミネルヴァ書房、2020 年
・北村厚『教養のグローバル・ヒストリー 大人のための世界史入門』ミネル
ヴァ書房、2018 年
・北村厚『20 世紀のグローバル・ヒストリー 大人のための現代史入門』ミ
ネルヴァ書房、2021 年
・木畑洋一『二〇世紀の歴史』岩波書店、2014 年— 847 —

経済学部 発行日：2023/5/1

PLN100CA

数学Ａ
佐柄 信純
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
解析学は変化する量を扱う科学です．経済学は不断に変動する経済量を分析します．本講義では，経済理論の理解に不可欠な解析学の基礎を入門レベルから解説します．A では１変数および多変数の微分法を，B ではラグランジュ乗数法と積分法をできるだけ分かり易く講義します．
【到達目標】
経済の専門科目の講義を理解するのに必要な数学を修得するのが目標です．特に，ミクロ経済学と統計学への微積分の応用に力点を置きます．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
教科書に基づき授業を進めます．100 分の授業のうち，80 分を講義にあて，残りの 20 分で講義内容に関する演習問題を各自解いてもらいます．毎回，それを提出し，次回の授業時に答え合わせをして返却します．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 数学と経済学 (1)等式
第 2 回 数学と経済学 (2)関数
第 3 回 数学と経済学 (3)
数学と経済学の関係
第 4 回 １変数連続関数 (1)関数の連続性
第 5 回 １変数連続関数 (2)連続関数の逆関数
第 6 回 １変数連続関数 (3)連続関数の合成関数
第 7 回 １変数関数の微分法
微分の基礎，合成関数の微分法(1)
第 8 回 １変数関数の微分法
積と商の微分法，逆関数の微分法(2)
第 9 回 １変数関数の微分法
指数関数，対数関数(3)
第 10 回 １変数関数の微分法
需要の価格弾力性，接線と１次近(4)
似
第 11 回 １変数関数の最適化
極値の１階の条件(1)
第 12 回 １変数関数の最適化
凸関数(2)
第 13 回 １変数関数の最適化
２次近似と２階の条件(3)
第 14 回 まとめ
理解度の評価本講義のレベルを超えて，さらに経済数学を学びたい学生には次のテキストを薦めます．
[2] 武隈愼一・石村直之『基礎コース 経済数学』，新世社，2003 年[3] 立石 寛・武藤 功『経済数学への招待』，勁草書房，1994 年[4] A.C. チャン・K. ウエインライト『現代経済学の数学基礎 (第 4版)』，シーエーピー出版，2010 年
数学に関する面白い読み物として，次のものを薦めます．
[5] マーシャ・ガッセン『完全なる証明― 100 万ドルを拒否した天才数学者』，文藝春秋，2009 年[6] サイモン・シン『フェルマーの最終定理』，新潮文庫，2006 年[7] 高瀬正仁『岡潔―数学の詩人』，岩波新書，2008 年[8] ポール・ホフマン『放浪の天才数学者エルデシュ』，草思社，2000 年[9] G.H. ハーディ・C.P. スノー『ある数学者の生涯と弁明』，シュプ
リンガー・フェアラーク東京，1994 年【成績評価の方法と基準】
定期試験 (80%) と平常授業時に行う問題演習 (20%) の総合評価．試
験は持ち込み不可で行います．振り替え試験，レポート提出による成績評価は一切行いません．
【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度に合わせて授業の進行スピードを調整します．
【その他の重要事項】
各回の授業形態については未定としていますが，詳細は学習支援シ
ステムを通じてお知らせします．最大７回までのオンライン授業を予定しています．
【Outline (in English)】
Course outline. In this course elementary calculus is lectured.
Differentiation with multivariable is the main theme.
Learning Objectives. The goals of this course are to study basic
mathematics to understand major subjects of economics.
Learning activities outside of classroom. Students will be
expected to have completed the required assignments before
and after each class. Your study time will be more than fourhours for a class.
Grading Criteria/Policy. Your overall grade in the class will bedecided based on the following. Term end examination: 80%
and in class contribution: 20%.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の該当箇所を事前に読んだ上で授業に出席することが求められます．必要に応じて，適宜宿題を課します. 毎回の講義につき，予
習 1 時間，復習 2 時間，宿題 1 時間の学習が必要になります．
【テキスト（教科書）】
小宮英敏『入門 経済学のための微分・積分』，東洋経済新報社，2015 年【参考書】
高校レベルの数学の復習が必要な学生には，次のテキストを推奨します．
[1] 尾山大輔・安田洋祐 編著『経済学で出る数学: 高校数学からきちんと攻める』，改訂版，日本評論社，2013 年— 848 —

経済学部 発行日：2023/5/1

PLN100CA

数学Ｂ
佐柄 信純
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
解析学は変化する量を扱う科学です．経済学は不断に変動する経済量を分析します．本講義では，経済理論の理解に不可欠な解析学の基礎を入門レベルから解説します．A では１変数および多変数の微分法を，B ではラグランジュ乗数法と積分法をできるだけ分かり易く講義します.
【到達目標】
経済の専門科目の講義を理解するのに必要な数学を修得するのが目標です．特に，微積分のミクロ経済学と統計学への微積分の応用に力点を置きます．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
教科書に基づき授業を進めます．100 分の授業のうち，80 分を講義にあて，残りの 20 分で講義内容に関する演習問題を各自解いてもらいます．毎回，それを提出し，次回の授業時に答え合わせをして返却します．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ２変数関数の微分法
R2 の世界(1)
第 2 回 ２変数関数の微分法
２変数関数，２変数関数の連続性(2)
第 3 回 ２変数関数の微分法
２変数関数の微分可能性，偏微分(3)
第 4 回 ２変数関数の微分法
接平面，合成関数の微分法(4)
第 5 回 ２変数関数の最適化
制約なしの極値問題，等値線(1)
第 6 回 ２変数関数の最適化
制約付き極値問題，陰関数（関係(2)の中に隠れている関数）
第 7 回 ２変数関数の最適化
ラグランジュ未定乗数法と陰関(3)
数，消費者と需要関数
第 8 回 １変数関数の積分法
定積分，不定積分(1)
第 9 回 １変数関数の積分法
置換積分法，部分積分法(2)
第 10 回 １変数関数の積分法
無限区間上の定積分と確率密度関(3)
数
第 11 回 ２変数関数の積分法
２変数関数の積分(1)
第 12 回 ２変数関数の積分法
１次元正規分布の確率密度関数(2)
第 13 回 ２変数関数の積分法
R2 上の積分と２次元正規分布，(3)
確率密度関数の行列表示
第 14 回 まとめ
理解度の評価【参考書】
高校レベルの数学の復習が必要な学生には，次のテキストを推奨します．
[1] 尾山大輔・安田洋祐 編著『経済学で出る数学: 高校数学からきちんと攻める』，改訂版，日本評論社，2013 年
本講義のレベルを超えて，さらに経済数学を学びたい学生には次のテキストを薦めます．
[2] 武隈愼一・石村直之『基礎コース 経済数学』，新世社，2003 年[3] 立石 寛・武藤 功『経済数学への招待』，勁草書房，1994 年[4] A.C. チャン・K. ウエインライト『現代経済学の数学基礎 (第 4版)』，シーエーピー出版，2010 年
数学に関する面白い読み物として，次のものを薦めます．
[5] マーシャ・ガッセン『完全なる証明― 100 万ドルを拒否した天才数学者』，文藝春秋，2009 年[6] サイモン・シン『フェルマーの最終定理』，新潮文庫，2006 年[7] 高瀬正仁『岡潔―数学の詩人』，岩波新書，2008 年[8] ポール・ホフマン『放浪の天才数学者エルデシュ』，草思社，2000 年[9] G.H. ハーディ・C.P. スノー『ある数学者の生涯と弁明』，シュプ
リンガー・フェアラーク東京，1994 年【成績評価の方法と基準】
定期試験 (80%) と平常授業時に行う問題演習 (20%) の総合評価．試
験は持ち込み不可で行います．振り替え試験，レポート提出による成績評価は一切行いません．
【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度に合わせて授業の進行スピードを調整します．
【その他の重要事項】
各回の授業形態については未定としていますが，詳細は学習支援シ
ステムを通じてお知らせします．最大７回までのオンライン授業を予定しています．
【Outline (in English)】
Course outline. In this course elementary calculus is lectured.
Differentiation with multivariable is the main theme.
Learning Objectives. The goals of this course are to study basic
mathematics to understand major subjects of economics.
Learning activities outside of classroom. Students will be
expected to have completed the required assignments before
and after each class. Your study time will be more than fourhours for a class.
Grading Criteria/Policy. Your overall grade in the class will bedecided based on the following. Term end examination: 80%
and in class contribution: 20%.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の講義箇所を事前に読んだ上で授業に出席することが求められます．必要に応じて，適宜宿題を課します．毎回の講義につき，予
習 1 時間，復習 2 時間，宿題 1 時間の学習が必要になります．
【テキスト（教科書）】
小宮英敏『入門 経済学のための微分・積分』，東洋経済新報社，2015 年— 849 —

経済学部 発行日：2023/5/1
粒子加速器

物質の研究を行う粒子加速器について理解する
科学技術が果たす役割 科学技術は私たちの社会にどのような関わりをもつかを理解する

PHY100CA

13

物理学Ａ

14

藤田 貢崇

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
科学的な考え方を身に付けるためにも、新聞の科学面などを読む
習慣をつけ、私たちの日常生活に科学がどう役立てられているかを考えながら、授業を受けること。
本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とする。

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【本授業コードは経済学科生用】
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
物理学とは、この世界の状況をどのように法則化することができるかを考える学問です。この授業では、宇宙はどのようにしてできたのか、宇宙にはなにがあるのか、また非常に小さなスケールの視点で、身の回りの物質がどのように構成されているのかについて理
解し、日常生活の現象を科学的に説明する力を身につけます。さらに、科学と社会の関わりについても理解を深めます。
【到達目標】
ものを構成する究極の構成要素は何であるのか、それらの構成要
素は宇宙の歴史のなかでいつ、どこで生成されたかを説明できること。また、素粒子とはなにかを説明できること。
さらに、私たちの社会と科学がどのように結びついているのか、科学をどう活用するべきであるかを具体的に提示できること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
毎回、資料を学習支援システムの「教材」に配信します。資料には動画へのリンクが示されていますので、動画・資料・教科書などを活用し、内容を理解したうえでオンラインの問題に答え、さらに小課題をオンラインにより提出してください。
・提出期限は資料公開からおおむね１週間とし、毎回の資料に締切日時を明示します。
・課題や質問等に対するフィードバックは、次回の授業時に資料として配信します。
・毎回の授業で、最近の科学ニュースなどを取り上げ、科学技術と社会のつながりについて意識できるような話題を提供します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の進め方と物理の学び方についての説明
2
物理学とはどのような 物理学の研究領域について理解す
学問かる
3
ものはなにからできて 身の周りのものがどのようにできいるかているかを理解する4
素粒子の世界原子のさらに微細な構造を理解する
5
質量とエネルギー
質量とエネルギーの関係を理解する
6
素粒子と力の関係
素粒子と力がどのように関係するかを理解する
7
宇宙の構造
宇宙はどのようなものでできているかを理解する
8
宇宙の歴史
宇宙の歴史の概要を理解する
9
初期宇宙とインフレー 初期の宇宙の状況を理解する
ション
10
最初の原子
最初にできた原子とその状況を理解する
11星の中で起こること
星の中でどのような物質が形成されるのかを理解する12
暗黒エネルギー
暗黒エネルギーとは何かを理解する【テキスト（教科書）】『ブロックで学ぶ素粒子の世界』、Ben Still 著・藤田貢崇訳、白揚社、
2020 年【参考書】
・Nature Video 教材活用事例：
jp/ndigest/video

http://www.natureasia.com/ja-【成績評価の方法と基準】
毎回の確認問題および隔週の小課題の提出を課す。
・毎回の確認問題を各 100 点（50 ％）・隔週の小課題を各 200 点（50 ％）とし、60 ％以上の得点率で合格とする。
【確認問題の評価基準】
授業で扱った内容に関して、適切に理解しているかを問う。
【小課題の評価基準】
時事的な科学技術ニュースと社会との関係などについて受講者に論考を求め、理論的に記述することができるかどうかを問う。
【学生の意見等からの気づき】
毎回の授業のテーマとポイントを明確に示し、自らが物理現象についてより深く考えられるような授業を目指します。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムに登録すること。
【その他の重要事項】
本授業は、科学技術理解増進活動推進の実務経験のある教員が担当し、実生活の中で科学技術と社会の関わりや科学技術リテラシーについて、より深く考察できるような授業展開を行います。
【Outline (in English)】This course deals with the fundamental quantum physics andcosmology. It also enhances the development of students’ skill
in understanding science communications.
At the end of the course, students are expected to understandthe structure of atoms and the origin of Universe.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
more than four hours for a class.
Grading will be decided based on in-class examination (50%)
and short report on class (50%).

— 850 —

経済学部 発行日：2023/5/1

PHY100CA

13

未知の物理

物理学Ｂ

14

科学技術の未来藤田 貢崇【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
科学的な考え方を身に付けるためにも、新聞の科学面などを読む
習慣をつけ、私たちの日常生活に科学がどう役立てられているかを考えながら、授業を受けること。
本授業の準備学習・復習時間は、各４時間を標準とする。

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【本授業コードは経済学科生用】
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
物理学とは、この世界の状況をどのように法則化することができるかを考える学問です。この授業では、微小な世界を説明する素粒子物理学について学び、物理学がいまだ明らかにできない点は何であるのかを理解します。
また、科学の研究が私たちの社会と深く関係していることを理解し、日常生活の現象を科学的に説明する力を身につけます【到達目標】
素粒子論の考え方を説明できること。また、私たちの社会と科学がどのように結びついているのか、科学がどのように発展すべきであるかを考察できること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
・毎回、資料を学習支援システムの「教材」に配信します。資料には動画へのリンクが示されていますので、動画・資料・教科書などを活用し、内容を理解したうえでオンラインの問題に答え、さらに小課題をオンラインにより提出してください。
・提出期限は資料公開からおおむね１週間とし、毎回の資料に締切日時を明示します。
・課題や質問等に対するフィードバックは、次回の授業時に資料として配信します。
・毎回の授業で、最近の科学ニュースなどを取り上げ、科学技術と社会のつながりについて意識できるような話題を提供します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の実施方法・評価方法・教科書などについて説明する
2
物質はなにからできて 物理学 B から学ぶ学生も素粒子いるかをスムーズに理解できるよう、物
理学 A で学んだ内容のうち、原子の構成とクォークについて学ぶ
3
物質の構成要素はどの 物理学 B から学ぶ学生も素粒子ように結び付けられて をスムーズに理解できるよう、物いるか
理学 A で学んだ内容のうち、素粒子の世界ではたらく力について学ぶ
4
素粒子の種類
素粒子は一体何種類あるのか、それらのはたらきとの関係は何かを
理解する
5
電磁気力
電磁気力について詳しく理解する6
弱い力
弱い力について詳しく理解する7
重力重力について詳しく理解する8
強い力と中間子
中間子と強い力について詳しく理解する
9
ニュートリノ
ニュートリノについて理解する
10
素粒子を検出する方法 素粒子を検出する加速器や霧箱などについて理解する
11
放射能とはなにか
放射能とは何か、詳しく理解する
12
統一理論
力の統一理論について理解する

いまだ明らかにできていない物理学の領域について知る
科学技術はどのような方向性を持
つべきかを考察する【テキスト（教科書）】『ブロックで学ぶ素粒子の世界』、Ben Still 著・藤田貢崇訳、白揚社、
2020 年【参考書】
・Nature Video 教材活用事例：
jp/ndigest/video

http://www.natureasia.com/ja-【成績評価の方法と基準】
毎回の確認問題および隔週の小課題の提出を課す。
・毎回の確認問題を各 100 点（50 ％）・隔週の小課題を各 200 点（50 ％）とし、60 ％以上の得点率で合格とする。
【確認問題の評価基準】
授業で扱った内容に関して、適切に理解しているかを問う。
【小課題の評価基準】
時事的な科学技術ニュースと社会との関係などについて受講者に論考を求め、理論的に記述することができるかどうかを問う。
【学生の意見等からの気づき】
毎回の授業のテーマとポイントを明確に示し、自らが物理現象についてより深く考えられるような授業を目指します。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムに登録すること。
【その他の重要事項】
本授業は、科学技術理解増進活動推進の実務経験のある教員が担当し、実生活の中で科学技術と社会の関わりや科学技術リテラシーについて、より深く考察できるような授業展開を行います。
【Outline (in English)】This course deals with the fundamental particle and quantum
physics. It also enhances the development of students’ skill incommunicating science to public.
At the end of the course, students are expected to understandthe quantum world composed of quarks, neutrinos andelectrons and so on.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
more than four hours for a class.
Grading will be decided based on in-class examination (50%)
and short report on class (50%).

— 851 —

経済学部 発行日：2023/5/1
粒子加速器

物質の研究を行う粒子加速器について理解する
科学技術が果たす役割 科学技術は私たちの社会にどのような関わりをもつかを理解する

PHY100CA

13

物理学Ａ

14

藤田 貢崇

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
科学的な考え方を身に付けるためにも、新聞の科学面などを読む
習慣をつけ、私たちの日常生活に科学がどう役立てられているかを考えながら、授業を受けること。
本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とする。

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【本授業コードは国際経済学科生・現代ビジネス学科生用】
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
物理学とは、この世界の状況をどのように法則化することができるかを考える学問です。この授業では、宇宙はどのようにしてできたのか、宇宙にはなにがあるのか、また非常に小さなスケールの視点で、身の回りの物質がどのように構成されているのかについて理
解し、日常生活の現象を科学的に説明する力を身につけます。さらに、科学と社会の関わりについても理解を深めます。
【到達目標】
ものを構成する究極の構成要素は何であるのか、それらの構成要
素は宇宙の歴史のなかでいつ、どこで生成されたかを説明できること。また、素粒子とはなにかを説明できること。
さらに、私たちの社会と科学がどのように結びついているのか、科学をどう活用するべきであるかを具体的に提示できること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
毎回、資料を学習支援システムの「教材」に配信します。資料には動画へのリンクが示されていますので、動画・資料・教科書などを活用し、内容を理解したうえでオンラインの問題に答え、さらに小課題をオンラインにより提出してください。
・提出期限は資料公開からおおむね１週間とし、毎回の資料に締切日時を明示します。
・課題や質問等に対するフィードバックは、次回の授業時に資料として配信します。
・毎回の授業で、最近の科学ニュースなどを取り上げ、科学技術と社会のつながりについて意識できるような話題を提供します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の進め方と物理の学び方についての説明
2
物理学とはどのような 物理学の研究領域について理解す
学問かる
3
ものはなにからできて 身の周りのものがどのようにできいるかているかを理解する4
素粒子の世界原子のさらに微細な構造を理解する
5
質量とエネルギー
質量とエネルギーの関係を理解する
6
素粒子と力の関係
素粒子と力がどのように関係するかを理解する
7
宇宙の構造
宇宙はどのようなものでできているかを理解する
8
宇宙の歴史
宇宙の歴史の概要を理解する
9
初期宇宙とインフレー 初期の宇宙の状況を理解する
ション
10
最初の原子
最初にできた原子とその状況を理解する
11星の中で起こること
星の中でどのような物質が形成されるのかを理解する12
暗黒エネルギー
暗黒エネルギーとは何かを理解する【テキスト（教科書）】『ブロックで学ぶ素粒子の世界』、Ben Still 著・藤田貢崇訳、白揚社、
2020 年【参考書】
・Nature Video 教材活用事例：
jp/ndigest/video

http://www.natureasia.com/ja-【成績評価の方法と基準】
毎回の確認問題および隔週の小課題の提出を課す。
・毎回の確認問題を各 100 点（50 ％）・隔週の小課題を各 200 点（50 ％）とし、60 ％以上の得点率で合格とする。
【確認問題の評価基準】
授業で扱った内容に関して、適切に理解しているかを問う。
【小課題の評価基準】
時事的な科学技術ニュースと社会との関係などについて受講者に論考を求め、理論的に記述することができるかどうかを問う。
【学生の意見等からの気づき】
毎回の授業のテーマとポイントを明確に示し、自らが物理現象についてより深く考えられるような授業を目指します。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムに登録すること。
【その他の重要事項】
本授業は、科学技術理解増進活動推進の実務経験のある教員が担当し、実生活の中で科学技術と社会の関わりや科学技術リテラシーについて、より深く考察できるような授業展開を行います。
【Outline (in English)】This course deals with the fundamental quantum physics andcosmology. It also enhances the development of students’ skill
in understanding science communications.
At the end of the course, students are expected to understandthe structure of atoms and the origin of Universe.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
more than four hours for a class.
Grading will be decided based on in-class examination (50%)
and short report on class (50%).

— 852 —

経済学部 発行日：2023/5/1

PHY100CA

13

未知の物理

物理学Ｂ

14

科学技術の未来藤田 貢崇【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
科学的な考え方を身に付けるためにも、新聞の科学面などを読む
習慣をつけ、私たちの日常生活に科学がどう役立てられているかを考えながら、授業を受けること。
本授業の準備学習・復習時間は、各４時間を標準とする。

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【本授業コードは国際経済学科生・現代ビジネス学科生用】
その他属性：〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
物理学とは、この世界の状況をどのように法則化することができるかを考える学問です。この授業では、微小な世界を説明する素粒子物理学について学び、物理学がいまだ明らかにできない点は何であるのかを理解します。
また、科学の研究が私たちの社会と深く関係していることを理解し、日常生活の現象を科学的に説明する力を身につけます【到達目標】
素粒子論の考え方を説明できること。また、私たちの社会と科学がどのように結びついているのか、科学がどのように発展すべきであるかを考察できること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
・毎回、資料を学習支援システムの「教材」に配信します。資料には動画へのリンクが示されていますので、動画・資料・教科書などを活用し、内容を理解したうえでオンラインの問題に答え、さらに小課題をオンラインにより提出してください。
・提出期限は資料公開からおおむね１週間とし、毎回の資料に締切日時を明示します。
・課題や質問等に対するフィードバックは、次回の授業時に資料として配信します。
・毎回の授業で、最近の科学ニュースなどを取り上げ、科学技術と社会のつながりについて意識できるような話題を提供します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
授業の実施方法・評価方法・教科書などについて説明する
2
物質はなにからできて 物理学 B から学ぶ学生も素粒子いるかをスムーズに理解できるよう、物
理学 A で学んだ内容のうち、原子の構成とクォークについて学ぶ
3
物質の構成要素はどの 物理学 B から学ぶ学生も素粒子ように結び付けられて をスムーズに理解できるよう、物いるか
理学 A で学んだ内容のうち、素粒子の世界ではたらく力について学ぶ
4
素粒子の種類
素粒子は一体何種類あるのか、それらのはたらきとの関係は何かを
理解する
5
電磁気力
電磁気力について詳しく理解する6
弱い力
弱い力について詳しく理解する7
重力重力について詳しく理解する8
強い力と中間子
中間子と強い力について詳しく理解する
9
ニュートリノ
ニュートリノについて理解する
10
素粒子を検出する方法 素粒子を検出する加速器や霧箱などについて理解する
11
放射能とはなにか
放射能とは何か、詳しく理解する
12
統一理論
力の統一理論について理解する

いまだ明らかにできていない物理学の領域について知る
科学技術はどのような方向性を持
つべきかを考察する【テキスト（教科書）】『ブロックで学ぶ素粒子の世界』、Ben Still 著・藤田貢崇訳、白揚社、
2020 年【参考書】
・Nature Video 教材活用事例：
jp/ndigest/video

http://www.natureasia.com/ja-【成績評価の方法と基準】
毎回の確認問題および隔週の小課題の提出を課す。
・毎回の確認問題を各 100 点（50 ％）・隔週の小課題を各 200 点（50 ％）とし、60 ％以上の得点率で合格とする。
【確認問題の評価基準】
授業で扱った内容に関して、適切に理解しているかを問う。
【小課題の評価基準】
時事的な科学技術ニュースと社会との関係などについて受講者に論考を求め、理論的に記述することができるかどうかを問う。
【学生の意見等からの気づき】
毎回の授業のテーマとポイントを明確に示し、自らが物理現象についてより深く考えられるような授業を目指します。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムに登録すること。
【その他の重要事項】
本授業は、科学技術理解増進活動推進の実務経験のある教員が担当し、実生活の中で科学技術と社会の関わりや科学技術リテラシーについて、より深く考察できるような授業展開を行います。
【Outline (in English)】This course deals with the fundamental particle and quantum
physics. It also enhances the development of students’ skill incommunicating science to public.
At the end of the course, students are expected to understandthe quantum world composed of quarks, neutrinos andelectrons and so on.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
more than four hours for a class.
Grading will be decided based on in-class examination (50%)
and short report on class (50%).

— 853 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第9講

乾燥帯の地形

第 10 講氷河時代の環境と氷河地
形

第 11 講永久凍土と周氷河環境

第 12 講石灰岩がつくるカルスト
地形【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連

第 13 講土壌の成り立ち【授業の進め方と方法】
本年度は、コロナウィルス感染拡大防止のため、オンデマンド方式のオン
ライン授業とする。学習資料と動画を学習支援システムの教材欄に配信する。
なお、毎回の学習資料がワークシート形式になっているので、フィードバッ
クとして次回に配信する学習資料の中で、前回の解答と解説を行う。

第 14 講期末試験および人為が引き起こすさまざまな環境問題

PLN100CA

地学Ａ
山川 信之
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地学が対象とする研究分野は地形や地質だけでなく、天文や気象、古生物など
多岐にわたる。本授業では、地学の研究対象分野の中から地形・地質分野を中心に学習する。また、地球を取り巻く環境問題についても論じていく。それによって地球の姿がどのように形作られてきたのかについて理解することを目的とする。
【到達目標】①地球の成り立ちについて理解する。
②地形を作るさまざまな力について理解する。
③地球を取り巻く環境問題や自然災害について理解する。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第1講
地球について知ろう
ガイダンスとして地学の研究内容や学問的位置づけについて紹介する。また、地球の大きさや内部構造、地球を取り巻く大気など地球の概観について学習する。それによって地球がどのような特色を持つ天体であるかを理解する。
第2講
地球の歴史を概観する
地球の歴史を地質時代順に概観し、現在の地球環境が成り立つまでにどのような環境変化や地学的イベントが起こったかについて学習する。それによって地球の生い立ちについての概略を理解する。
第3講
世界の大地形大陸移動や海溝、大山脈の形成および造陸運動や造山運動など地球内部のエネルギーによって起こるさまざまな現象について学習する。それによって地球の陸地は３つの形成時代の異なる地形から成り立っていることを理解する。
第4講
地殻を構成する物質と岩地殻の成り立ちや地殻を構成する物
石のでき方
質としての岩石、鉱物および火成岩、堆積岩、変成岩のできかたなどについて学習する。それによって地表に見られる岩石の一般的な特徴や性質について理解する。
第5講
地震と災害
地震が引き起こされるメカニズムと地震によって起こる災害について学習する。それによって日本が変動帯に位置し、世界の中でも地震による災害が多い国であることを理解する。
第6講
火山がつくる地形と火山
火山の噴火形式や火山がつくるさま
災害
ざまな地形について学習する。また、火山の噴火によって起こるさまざまな災害についても言及する。それによって日本が変動帯に位置し、世界有数の火山国であることを理解する。
第7講
中間試験および河川がつ河川の流域に形成されるさまざまなくる地形
地形や微地形について学習する。それによって河川の地形形成作用の働き方の違いや河川の流域で見られる地形の形成時代や形成環境について理解する。
第8講
海岸地形
海岸に発達するさまざまな地形や微地形について学習する。それによって海岸地形の形成のされ方や形成時代、形成環境について理解する。

乾燥帯に発達するさまざまな地形や微地形について学習する。また、乾燥帯での人々の生活と関連付けて砂漠化などの環境問題にも言及する。それによって乾燥帯における地形形成のメカ
ニズムや乾燥帯における環境問題について理解する。
第四紀の気候変動の中で起こった
ヴュルム氷期に焦点を当て、氷河作用
によって形成された地形や氷河時代の環境について学習する。それによって氷河時代の存在は、現在の自然環境に大きな影響を及ぼしたことを理解する。
北極海沿岸や高山帯などの周氷河地域において永久凍土がつくる地形とその形成のメカニズムについて学習する。それによって地球上には周氷河帯とよばれる特殊な地形形成作用が働く地域があることを理解する。
石灰岩の溶食によって形成されるさ
まざまな地形について学習する。また、石灰岩地域に分布する土壌についても言及する。それによって石灰岩の溶食は異なる気候環境では個別に働き、その気候環境特有のカルスト地形が形成されることを理解する。
岩石が風化する過程と土壌の生成について学習する。それによって岩石の種類によって風化の過程は異なり、岩石の性質に応じて土壌が生成されることを理解する。
熱帯雨林の伐採にともなう熱帯雨林の縮小と砂漠化、過度な灌漑による塩地化、過剰な施肥による土壌汚染、自然改変によるアラル海の縮小など人間の経済活動によって引き起こされたさ
まざまな環境問題について学習する。
それによって地球環境の維持にどのような施策が必要であるかについて理解する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業で配信する学習資料の最後に復習のためのワークがあるので、それを完成させる。フィードバックとして次回に配布する学習資料に解答と解説を掲載する。予習については各回の学習資料の中で指示するが、授業日前に学習資料を配信するので、予習として一読しておく。復習と予習に要する
時間は各 2 時間、計 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。毎時間、学習資料を配布（配信）する。
【参考書】『図説・地球科学』杉村新・中村保夫・井田喜明編，岩波書店．
『地球の科学・大陸は移動する』竹内均・上田誠也著，NHK ブックス．
『地震の教室』神沼克伊著，古今書院．
『火山を読む・自然景観の読み方１』守屋以智雄著，岩波書店．
『地形学』町田貞著，大明堂．
『自然環境の生い立ち』田渕洋編，朝倉書店．
【成績評価の方法と基準】
今年度はオンデマンド方式のオンライン授業になるため、学習支援システ
ムを使って一斉テストを中間試験と期末試験の 2 回行い、講義内容の理解度を確認する。出題範囲は、授業の到達目標に合わせ、第 1 講から第７講までの内容に関するもので 40 ％、第８講から第 14 講までの内容に関するもので60 ％、合計 100 ％で評価する。なお、期末試験では一部中間試験の範囲も出題する。中間試験は第 7 講の配信時に行う。解答期間については、別途に指示する。期末試験は第 14 講の配信時に行う。解答期間については、別途に指示する。なお、2 回の試験ともフィードバックとして解答と解説を学習支援システムより配信する。成績の算定は大学が示した素点基準に従うが、試験の得点分布が偏った場合は、大学が示した相対基準を用いる。なお、相対基準を用いた場合のパーセンテージは、目安として S 評価が上位 10 ％から
20 ％、D 評価が下位 5 ％から 20 ％以内とし、他のランクは得点分布を参考にして定める。
【学生の意見等からの気づき】
学習内容についての質問や要望があれば、学習支援システムまたは法政 Gmailから質問してください。次回の学習資料配信時に回答します。なお、質問や要望に対してはできるだけ受講者全員に共有できるようお答えします。
【学生が準備すべき機器他】
特にありません。高校の時に使った地図帳や地学、地理の教科書などがあれば準備してください。
【その他の重要事項】
学習内容の関連から、後期の地学 B と合わせて受講することが望ましい。

— 854 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
His research interests include not only topography and geology, but also
astronomical texts, weather, and paleontology. In this class, students
will learn mainly in the fields of geomorphology and geology from among
the fields of research in geotechnical science. We will also discuss
environmental issues surrounding the earth. The aim is to understandhow the earth has been shaped by it.
Since this year’s classes will be on-demand, a learning support system
will be used to conduct two simultaneous tests, one for the midterm
exam and one for the final exam, to check the level of understanding of
the lecture content. The range of questions will be evaluated according
to the achievement goal of the class, 40 ％ from the 1st to the 7th class,and 60 ％ from the 8th to the 14th class, for a total of 100 ％. Midterm
exams will be held at the time of the seventh session, and final exams
will be held at the time of the 14th delivery. In addition, the scope ofsome midterm exams will also be given in the final exam. Grades arecalculated according to the raw score standard set by the university,
but if the distribution of test scores is biased, the relative standard
provided by the university is used. When the relative standard is used,
the percentages are within the top 10% to 20% for the S rating and thebottom 5% to 20% for the D rating as a guide, and the other ranks are
determined with reference to the score distribution.

— 855 —

経済学部 発行日：2023/5/1

PLN100CA

第9講

日本の植生帯第 10 講

熱帯・乾燥帯の土壌

第 11 講温帯・亜寒帯・寒帯の土壌

第 12 講日本の土壌

第 13 講第四紀の気候変動

第 14 講期末試験および地球温暖化と自然環境への影響

地学Ｂ
山川 信之
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地学が対象とする研究分野は地形・地質だけでなく、天文や気象、古生物など多岐にわたる。本授業では、地学の研究対象分野の中から気象・気候分野
を中心に学習する。それによって地球を取り巻く大気の循環やそれによって生じる気候について理解することを目的とする。また、地球を取り巻く環境問題にも触れ、その原因や対策についても論じていく。
【到達目標】①地球の大気の循環によって生じる気象現象や気候帯の成り立ちについて理解する。
②植生帯や土壌分布は気候の影響を受けて成立することを理解する。
③第四紀の気候変動とそれによって起こった諸現象について理解する。
④地球を取り巻く環境問題について理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
本年度は、コロナウィルス感染拡大防止のため、オンライン授業とする。学
習資料は、学習支援システムの教材欄に PDF で、また、動画も併せて配信する。なお、毎回の学習資料がワークシート形式になっているので、フィード
バックとして次回に配信する学習資料の中で、前回の解答と解説を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第1講
自然環境における気象や ガイダンスとして世界および日本の
気候の働き
様々な自然景観を取り上げ、その景観がどのようにして成り立っているのかについて紹介する。それにより自然景観を作る要素のひとつとして気候環境が影響していることを理解する。
第2講
気候の成り立ち地球の大気の循環のメカニズムと気候要素および気候因子について学習する。それにより世界の気候帯が成立していることを理解する。
第3講
ケッペンの気候区分と気ケッペンの気候区分の考え方や基本
候区分の基本的な考え方 的な気候区分のしかたについて学習する。それによりケッペンの気候区分が
気温、降水量の分布と植生帯との対応によって合理的に気候帯を区分していることを理解する。
第4講
熱帯・乾燥帯の気候
熱帯および乾燥帯の気候区の気温、降水量の分布とそれを規定する要因について学習する。それによって熱帯および乾燥帯の気候区分とそれぞれの気候
区の特色について理解する。
第5講
温帯の気候
温帯の気候区の気温、降水量の分布とそれを規定する要因について学習する。それによって温帯の気候区分とそれぞれの気候区の特色について理解する。
第6講
亜寒帯・寒帯の気候
亜寒帯および寒帯の気候区の気温、降水量の分布とそれを規定する要因について学習する。それにより亜寒帯および寒帯の気候区分とそれぞれの気候
区の特色について理解する。
第7講
中間試験および日本の気
日本の気候と気候区分について学習
候と気候区分する。また、日本の気候に影響を与える気団やさまざまな気象現象についても言及する。それによって日本の各気候区における気候の特色について理解
する。
第8講
気象災害
日本における台風、雪崩、集中豪雨などの気象災害がどのようなメカニズ
ムで発生するのかについて学習する。
また、異常気象や都市気候についても言及する。それによって日本がさまざ
まな気象災害が起こる地域であることを理解するとともに防災に対する理解を深める。

日本の植生帯と植生帯が成り立つ環
境について学習する。それによって日本の植生帯は気候環境に応じて植生帯が成り立っていることを理解する。
熱帯および乾燥帯に分布する成帯土
壌と成帯内性土壌（間帯土壌）について学習する。それによって熱帯および乾燥帯に分布する土壌の性質と特徴について理解する。
温帯、亜寒帯および寒帯に分布する
成帯土壌と成帯内性土壌（間帯土壌）について学習する。それによって温帯、亜寒帯および寒帯に分布する土壌の性質と特徴について理解する。
日本に分布する土壌とその特質について学習する。日本の土壌分布は、複雑な地形や亜熱帯から亜寒帯まで分布する気候環境および異なる母材の性質によって規定されていることを理解する。
第四紀に起きた氷河期や小氷期、亜間氷期の気候変動について地形や堆積物の研究からどのような環境が生じたのかについて学習する。それによって
現在の自然環境が、気候変動を経て成り立っていることを理解する。
地球温暖化のメカニズムと地球温暖化によって起こるさまざまな自然環境への影響について学習する。それによって温暖化を防止することが地球レベルの重要な課題であることを理解する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業で配信する学習資料の最後に復習のためのワークがあるので、それを完成させる。フィードバックとして次回に配布する学習資料に解答と解説を掲載する。予習については各回の学習資料の中で指示するが、授業日前に学習資料を配信するので予習として一読しておく。復習と予習に要する時
間は各 2 時間、計 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。毎時間、学習資料を配布する。
【参考書】『気候学入門』水越允治・山下脩二著，古今書院．
『気象ハンドブック』NHK 放送文化研究所編，NHK 出版．
『世界の自然環境』山本正三・田中真吾・太田勇編，大明堂．
『日本の気候・日本の自然５』中村和郎・木村竜治・内嶋善兵衛著, 岩波書店
『土壌地理学序説』松井健著，築地書館．
【成績評価の方法と基準】
今年度はオンライン授業になるため、学習支援システムを使って中間試験と期末試験の一斉テストを 2 回行い、講義内容の理解度を確認する。出題範囲
は、授業の到達目標に合わせ、第 1 講から第７講までの内容に関するもので40 ％、第８講から第 14 講までの内容に関するもので 60 ％、合計 100 ％で評価する。中間テストは第 7 講の配信時に行う。解答期間については、別途支持する。期末テストは第 14 講の配信時に行う。解答期間については、別途に指示する。期末試験では一部中間試験の範囲からも出題する。なお、2 回のテストともフィードバックとして学習支援システムより解答と解説を配信する。成績の算定は大学が示した素点基準に従うが、試験の得点分布が偏った場合は、大学が示した相対基準を用いる。なお、相対基準を用いた場合のパーセンテージは、目安として S 評価が上位 10 ％から 20 ％、D 評価が下
位 5 ％から 20 ％以内とし、他のランクは得点分布を参考にして定める。
【学生の意見等からの気づき】
学習内容についての質問や要望があれば、学習支援システムから質問してください。次回の学習資料配信時に回答します。なお、質問や要望に対してはできるだけ受講者全員に共有できるようお答えします。
【学生が準備すべき機器他】
特にありませんが、高校で使った地図帳があれば手元にあると便利です。
【その他の重要事項】
学習内容の関連から、前期の地学 A と合わせて受講することが望ましい。
【Outline (in English)】
The research fields of geosciences cover not only topography andgeology, but also a wide range of fields, including astronomy, weather,and paleontology. In this class, students will focus on the fields ofmeteorology and climate from the fields of geodisciplinary research.
The purpose of this program is to understand the circulation of theatmosphere surrounding the earth and the climate that arises from it.
In addition, we will touch on environmental problems surrounding theearth and discuss the causes and countermeasures.

— 856 —

経済学部 発行日：2023/5/1
Since this year’s classes will be on-demand, a learning support system
will be used to conduct two simultaneous tests, one for the midterm
exam and one for the final exam, to check the level of understanding of
the lecture content. The range of questions will be evaluated according
to the achievement goal of the class, 40 ％ from the 1st to the 7th class,and 60 ％ from the 8th to the 14th class, for a total of 100 ％. Midterm
exams will be held at the time of the seventh session, and final exams
will be held at the time of the 14th delivery. In addition, the scope ofsome midterm exams will also be given in the final exam. Grades arecalculated according to the raw score standard set by the university,
but if the distribution of test scores is biased, the relative standard
provided by the university is used. When the relative standard is used,
the percentages are within the top 10% to 20% for the S rating and thebottom 5% to 20% for the D rating as a guide, and the other ranks are
determined with reference to the score distribution.

— 857 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業時に、次回授業の予定を説明するのであらかじめ教科書と資料集に目を通すこと。毎回の授業に演習を授業支援システムを通じて課すので事前登録をしておくこと。高校の化学の図録は資料として役立つので入手しておいてください（出版社は問わない）。本
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

BSC100CA

化学Ａ
細川 さとみ開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
山﨑友紀 著『みつけよう化学 −ヒトと地球の 12 章−』 裳華房
2023 年 3 月刊

その他属性：〈他〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「化学」の知識は、身のまわりにあるさまざまな自然現象を理解するために重要です。この授業での学習は、身近なところにある “物質”
や “反応” を題材にします。受講者は、物質によって支えられている
私たちの体や地球環境、めまぐるしく発展する科学技術の姿について「化学」を通じて理解を深めます。
【到達目標】「身近な商品」の中から、その物質の性質や変化について、基礎的で正確な知識の習得を通して「化学」を学ぶ。社会的、文化的、政治的、経済的、および倫理的な絡み合いの中にある「化学」の位置づけを理解し、合理的な判断力を養うこと（科学リテラシーの修得）を目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
親しみある身近なトピックスを主体に「化学」の知識と理解を深めていきます。ほぼ毎回課題で理解度チェックを行います。学生へのフィードバックとして代表的なものを授業内でフォローします。また学生からの質問や相談には、学習支援システム上またはオフィスアワーで解説などの対応をします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
１ 日本化学会編『感動する化学』（東京書籍、2010 年）。
２ アメリカ化学会編『実感する化学』上下巻（NTS 出版、2015 年）。
３『三訂版 フォトサイエンス化学図録』(数研出版、2017 年）。
【成績評価の方法と基準】
期末試験を 50 ％、課題（毎回の授業後）や授業中の取組み等の平常点を 50 ％として 100 点中の 60 点を合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
具体的な「化学」と「社会」、「文化」等との関わりを理解できるような講義、演習に努める。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを活用します。
【その他の重要事項】
学習支援システムのお知らせや課題は授業の前後に必ずチェックしてください。
【Outline (in English)】The knowledge of chemistry is important to understand thevarious natural phenomena around us. In this class, wewill use familiar substances and reactions as the main topics
of study. Through "chemistry," students will deepen theirunderstanding of our bodies and the global environment, which
are supported by materials, as well as the rapid developmentof science and technology.
・Evaluation of class work and assignments (50%)
・Evaluation of examinations related to class content (50%)
Total score will be 100 points.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 『シャープ芯、消しゴ 講義のガイダンス。「化学」とはム、ノート』
どのような学問か。
第 2 回 『携帯電話、レアアー 元素の種類と性質、粒子概念（原ス・レアメタル』
子、分子、素粒子）第 3 回 『ダイヤモンド、天然 化学結合の姿
塩』
第 4 回 『胃薬、ミネラル
物質量とモルウォーター』
第 5 回 『備長炭、ヨーグルト』 化学反応式
第 6 回 『スケート靴、ポンポ 物質の状態変化
ン船』
第 7 回 『圧力鍋、熱気球』
気体の性質
第 8 回 『梅酒、融雪剤、不凍 溶液の性質、浸透圧液』
第 9 回 『エアコン、カセット 熱化学
コンロ、カイロ』
第 10 回 『シャンプー、リンス、 酸と塩基
アミノ酸ドリンク』
酸化と還元『ヘアカラー、リチウ
ムイオン電池』第 11 回 『ケミカルライト、
反応速度と化学平衡
ディーゼル車』
第 12 回 『化粧品、宝飾品、ワ 非金属元素、典型元素、遷移元素
イングラス、LED、真珠』
第 13 回 『食品と食品包装プラ 天然高分子化合物と合成高分子化
スチック』
合物
第 14 回 予備日
まとめ、質疑応答など— 858 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 医薬品、食品に関して 医薬品、食品について説明する。
また、実際の食品内の添加物について調べる。
第 14 回 予備日
自由参加とする。

BSC100CA

化学Ｂ
細川 さとみ開講時期：秋学期授業/Fall【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業ごとに予習・復習課題を課す。基本的には学習支援システムを利用する。薬品を使用する場合は、その性質について調べてくること。

単位：2 単位その他属性：〈他〉【テキスト（教科書）】
毎回、プリントを配布します。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
化学は自然科学の中心的存在として位置づけられ、自然現象を理解するために重要な学問です。本講義では、実験を多く取り入れ、身近な化学について体験的に学ぶ。

【参考書】
１ 松田勝彦著『商品から学ぶ化学の基礎』（化学同人、2011 年）。
２ アメリカ化学会編『実感する化学』上下巻（NTS 出版、2015 年）。
３『三訂版 フォトサイエンス化学図録』(数研出版、2017 年）。

【到達目標】
化学の実験や学習を通じて、身近な自然現象からハイテク産業、環境保全にまで目を向けた、判断力、応用力を身につけること（科学リテラシーの取得）を目標とする。

【成績評価の方法と基準】
毎回の実験の取組みを 50 ％、課題点を 50 ％として、トータル 100
点で評価する。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
基本的な知識内容に加え、演習（実験）を通じて、より発展的な学習を行う。実技を伴う授業を行うために研究実験棟の化学実験室を利用する。毎回の授業で理解度チェックの課題を課す。また学生からの質問や相談には、学習支援システム上または対面で対応をします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンスと「元素の 化学の基礎を確認し、2 回目以降
化学の基礎」の準備をする。
第 2 回 実験器具の取り扱いと 化学実験の器具および設備の扱い
その考察
を学ぶ。
第 3 回 実験１
石鹸合成を通して、鹸化や洗浄機構について学ぶ。また、試薬の取り扱いやバーナーの使用について
体験的に学ぶ。
第 4 回 実験２
身の回りのポリマー（樹脂）について説明する。また、実際にナイロン合成を行う。
第 5 回 実験３
「機器分析」について説明する。
また、実際に装置を操作してみる。
第 6 回 実験４
クロマトグラフィーの原理について説明する。また、実際に薄層クロマトグラフィー（TLC) に関して実験を行う。
第 7 回 実験５
ゲル、コロイドについて説明する。また、「固体燃料」を作成することで、実際にゲル化を観察する。
第 8 回 実験６
「蛍光」について説明する。また、
有機蛍光物質の合成を行う。
第 9 回 実験７
カフェインについて説明する。また、実際に、緑茶、紅茶、エナ
ジードリンクからカフェインを抽出する。
第 10 回 実験８「ジベンジリデンアセトン」合成を行い、有機反応について説明する。
第 11 回 実験９
実験８で合成した化合物を用いて、「結晶」について学ぶ。
第 12 回 実験１０
色と染料、染色機構について説明する。

【学生の意見等からの気づき】
実験を多く取り入れる。できるだけ多くの学生さんが理解できるよ
うに心がける。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム、インターネット接続環境【その他の重要事項】
・この授業では、実験・実習を行いますが、丁寧な指導のために受講人数の上限を定めます（40 名以内）。
・受講者を初回授業時の抽選で決定します。
・初回授業に参加してない方は２回目以降、受講できません。
・別途、必要な資料は配布します。
【Outline (in English)】
It is important to understand chemistry in modern society.In
this course, we learn the basics of chemistry throughexperiments.
・Evaluation of your effort in the experiment (50%)
・Evaluation of each assignment related to the class content(50%)
Total score will be 100 points.

— 859 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
支援システムにてテーマに沿った資料・映像ファイルを配布する。

BAB100CA

生物学Ａ

【参考書】
参考図書は授業内にて紹介する。

岡部 雅史
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
期末に試験を行う（100 点満点）及び、授業内にて小試験（10 点満点）を複数回行う。 総合計点の 60%以上得点した学生に単位を認める。総合計点が評価基準配分 100 ％となります。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義は，生命とはなにか？ について現在の学術的知見を基に理解を進める事をテーマにしています。
【到達目標】
生命現象の理解と、生物と自然環境とのかかわりをひろく俯瞰的視点から理解できるようになることを目標としています。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義開始はガイダンスからスタートします。
講義概要としては，1 −生命現象をあらわすキーワード，2 − DNAとデジタルコピー，3 −遺伝情報から生体が組み立てられるメカニ
ズム，4 −バイオテクノロジーの発展と，バイオビジネスの展開
以上の 4 つのサブテーマから構成され，生物学・生命現象の基礎概
念の理解，バイオテクノロジーの最先端の紹介をもとに進行いたします。生物に興味のある方，バイオテクノロジーに興味のある方な
どの積極的参加を希望します。
履修希望者は必ず初回の講義ガイダンスに出席すること。
試験に対するフィードバックは授業支援システムにて行います。

【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコンまたはタブレット端末【その他の重要事項】
毎週講義時刻に支援システムにて その週の教材を配信します。
小テストは講義時間中に配信し、講義時間中に答えを回収します。
シラバスの内容は今後の状況次第で変化することもありますので注意してください。
【Outline (in English)】This lecture features the theme of pushing forward understanding based on a current scientific finding about life
sciences.
There will be an exam at the end of the term (maximum scoreof 100 points) and a short exam (maximum score of 10 points)
will be given multiple times in class. Credits will be granted
to students who score 60% or more of the total score. The total
score will be 100% of the evaluation criteria allocation.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
講義ガイダンス
科目テーマ・授業の進め方・テキスト・評価方法の解説
2
生物を構成する物質 1 無機物と有機物・ミュラーの実
験・化学進化3
生物を構成する物質 2 アミノ酸・タンパク質・ペプチド結合
4
生物を構成する物質 3 一次構造〜四次構造・構造と機能
5生物を構成する物質 4 生命の設計図 遺伝子・DNA・
RNA の構造6セントラルドグマ 1
DNA の自己複製メカニズム・コ
ピーミスと発ガン
7
セントラルドグマ 2
遺伝情報の流れ・転写と翻訳からタンパク質の合成
8
セントラルドグマ 3
環状 DNA と線状 DNA、テロメ
アの役割
9セントラルドグマ 4遺伝子の完全なコピー vs 遺伝子のシャッフル
10
バイオテクノロジー 1 古代の技術・納豆・酒・チーズ・
ヨーグルト
11
バイオテクノロジー 2 現代の技術・遺伝子組み替えと遺伝子産物の利用12
バイオテクノロジー 3 遺伝子組み替え作物・遺伝子診断と差別・生命倫理13
バイオテクノロジー 4 遺伝子の個人差・移植用臓器の生産・クローン生物
14
バイオテクノロジー 5 幹細胞と再生医療・ES 細胞・
iPS 細胞の作成と臓器への分化【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ニュース、新聞など報道資料に目を通しておくこと（特に生物学・
環境・医療・食品などの分野）。
本授業の準備・復習時間は、各２時間を標準とします。

— 860 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
期末に試験を行う（100 点満点）及び、授業内にて小試験（10 点満点）を複数回行う。 総合計点の 60%以上得点した学生に単位を認める。総合計点が評価基準配分 100 ％となります。

BAB100CA

生物学Ｂ
岡部 雅史
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
特になし

単位：2 単位【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコンまたはタブレット端末

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義は，生命とはなにか？ について現在の学術的知見を基に理解を進める事をテーマにしています。
【到達目標】
生命現象の理解と、生物と自然環境とのかかわりをひろく俯瞰的視点から理解できるようになることを目的としています。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義概要としては，1 −生命現象をあらわすキーワード，2 −生命とエネルギー，3 −細胞の構築メカニズム，4 −バイオテクノロジーの発展とバイオビジネスの展開 以上の 4 つのサブテーマから構成
され，生物学・生命現象の基礎概念の理解、バイオテクノロジーの最先端の紹介をもとに進行いたします。生物に興味のある方，バイ
オテクノロジーに興味のある方などの積極的参加を希望します。
履修希望者は必ず初回の講義ガイダンスに出席すること。
試験に対するフィードバックは授業支援システムにて行います。

【その他の重要事項】
毎週講義時刻に支援システムにて その週の教材を配信します。
小テストは講義時間中に配信し、講義時間中に答えを回収します。
シラバスの内容は今後の状況次第で変化することもありますので注意してください。
【Outline (in English)】This lecture features the theme of pushing forward understanding based on a current scientific finding about life
sciences.
There will be an exam at the end of the term (maximum scoreof 100 points) and a short exam (maximum score of 10 points)
will be given multiple times in class. Credits will be granted
to students who score 60% or more of the total score. The total
score will be 100% of the evaluation criteria allocation.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
生物を構成する物質 1 人間に必要な栄養素・基礎代謝
2
生物を構成する物質 2 炭水化物と各種の糖3生物を構成する物質 3 エネルギー貯蔵物質・脂質4
生物を構成する物質 4 ビタミン・ミネラル・食物繊維の役割
5エネルギー代謝 1生物が利用することができるエネ
ルギーは？
6
エネルギー代謝 2糖からエネルギーを取り出す（呼吸 1）
7エネルギー代謝 3脂質からエネルギーを取り出す（呼吸 2）
8
エネルギー代謝 4生命のエネルギー通貨 ATP
9エネルギー代謝 5
効率的なエネルギー利用と酸素の役割・活性酸素とは何か？
10細胞の構造 1
細胞内小器官とその役割
11細胞の構造 2体細胞分裂と減数分裂のメカニズ
ムとその意義12細胞の構造 3細胞の分化と遺伝子の役割
13細胞の構造 4生物の進化と性の役割・テロメアと細胞分裂回数の限界
14
生命とは何か？
生命の定義と環境応答
日本のノーベル賞研究
再生医療と iPS 細胞の利用【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ニュース、新聞など報道資料に目を通しておくこと（特に生物学・
環境・医療・食品などの分野）。
本授業の準備・復習時間は、各２時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
授業支援システムにてテーマに沿った資料を配布する。
【参考書】
参考図書は授業内にて紹介する。

— 861 —

経済学部 発行日：2023/5/1

SHS100CA

科学史Ａ
河野 俊哉
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
新型コロナウィルスや原発問題をみればわかるように、文・理を問わず多くの人々にとっても、科学研究やその結果の持つ意味について通じていること (科学リテラシー) が必須となりつつあります。それを踏まえて科学とは何かについて歴史的に考察し科学に対する理解を深めることを目的とします。特に本年度は、ウクライナとロシアの戦火を踏まえ「戦争と科学」を取り上げる。

【Outline (in English)】As you can see from the new coronavirus and the problem of nuclear
power plants, it is becoming essential for many people, both literaryand scientific, to be familiar with scientific research and the meaningof its results (scientific literacy). Based on that, the purpose is tohistorically consider what science is and to deepen the understandingof science. Learning Objevtives: After understanding the difference
between "science" and "technology" based on historical cases, we also
understand the characteristics of modern society, which is also calleda risk society, and aim to acquire scientific literacy.Learning activities
outside of classroom : We will give you instructions on the relevant
parts of the handouts and designated textbooks, so please read them
before class. Review: Submit assignments based on the lesson. The
standard preparatory study and review time for this class is 2 hours
each. Grading Criteria /Policy : Normal score (small report in class) 40%
Out-of-class report 30% Exam 30% [For online lessons] Normal points(tasks) 70% Out-of-class reports 30%【到達目標】
歴史的事例を題材に、「科学」と「技術」の違いを理解した上で、リスク社会とも呼ばれる現代社会の特質をも理解し科学リテラシーの習得を目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】【オンライン授業】LMS や Googleclassroom にレジメ、音声付き ppt を事前にアップし、授業の後半は zoom で授業を行い課題提出。QR コードや Google
フォームを利用したアクティブラーニング的な授業展開も用意【フィードバッ
クの方法】課題等の提出・フィードバックは Googleclassroom を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンスおよび講義の概要、成績評価等について説「科学」の誕生（前半）明。アンケート実施。要出席。
第 2 回 「科学」の誕生（後半） 「歴史観」について説明。
第 3 回 「古代ギリシャの自然観」 アリストテレスの「宇宙論」等。
第 4 回 「錬金術と絵画」『ハリー・ポッターと賢者の石』を手掛かりに錬金術について概観。
第 5 回 「12 世紀ルネサンス」と 12 世紀ルネサンスと大学の誕生につ「大学の誕生」いて説明
第 6 回 「科学革命論」再考Ⅰ「中国の科学」と「暦の誕生」
第 7 回 「科学革命論」再考Ⅱ：ガ 「科学革命論」の概略とその問題点を
リレオ、コペルニクス、 説明。映画『薔薇の名前』。
ケプラー
第 8 回 「科学革命論」再考Ⅲ「魔術的自然観」と「機械論的自然観」
第 9 回 「科学革命論」再考Ⅳ： 「化学革命」再考。『においの歴史』、「化学革命の検討」『パヒューム』
第 10 回 「科学革命論」再考Ⅴ： 「酸素の発見」と「パラダイム論」。絵「酸素の発見」と「パラダ 画と科学、啓蒙主義と聖俗革命
イム論」
第 11 回 BSE と科学コミュニ
BSE（狂牛病）、原発問題と科学コ
ケーション
ミュニケーション。
第 12 回 戦争と科学：中島飛行
中島飛行機、日本における毒ガス開発
機、大久野島第 13 回 感染症と医学：北里柴三 第 1 回ノーベル賞候補、脚気論争、伝郎
染病研究所
第 14 回 本講義のまとめ
リスク社会・科学リテラシー、「教養教育の再構築」。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習:配布資料や指定教科書の該当箇所を指示しますので、授業の前に目を通してきて下さい。復習:授業を基に課題を提出します。なお本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
化学史学会編『化学史への招待』（オーム社、2019 年）
河野俊哉他共著『科学の真理は永遠に不変なのだろうか』（ベレ出版、2009 年）【参考書】
古川安『科学の社会史』（筑摩書房、2018 年）。
【成績評価の方法と基準】【オンライン授業】平常点（課題）70 ％授業外レポート 30 ％【学生の意見等からの気づき】
時間配分には配慮しますが、短時間で自分の考えをまとめ、表現するスキル
をマスターしましょう。
【学生が準備すべき機器他】
携帯電話（クリッカー用）、授業支援システム、【オンライン授業の場合】Google
Classroom を導入します。

— 862 —

経済学部 発行日：2023/5/1

SHS100CA

科学史Ｂ
河野 俊哉
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
新型コロナウィルスや原発問題をみればわかるように、文・理を問わず多くの人々にとっても、科学研究やその結果の持つ意味について通じていること (科学リテラシー) が必須となりつつあります。それを踏まえて科学とは何かについて歴史的に考察し科学に対する理解を深めることを目的とします。特に本年度は、ウクライナとロシアの戦火を踏まえ「戦争と科学」を取り上げる。

【Outline (in English)】As you can see from the new coronavirus and the problem of nuclear
power plants, it is becoming essential for many people, both literaryand scientific, to be familiar with scientific research and the meaningof its results (scientific literacy). Based on that, the purpose is tohistorically consider what science is and to deepen the understandingof science. Learning Objevtives: After understanding the difference
between "science" and "technology" based on historical cases, we also
understand the characteristics of modern society, which is also calleda risk society, and aim to acquire scientific literacy.Learning activities
outside of classroom : We will give you instructions on the relevant
parts of the handouts and designated textbooks, so please read them
before class. Review: Submit assignments based on the lesson. The
standard preparatory study and review time for this class is 2 hours
each. Grading Criteria /Policy : Normal score (small report in class) 40%
Out-of-class report 30% Exam 30% [For online lessons] Normal points(tasks) 70% Out-of-class reports 30%【到達目標】
歴史的事例を題材に、「科学」と「技術」の違いを理解した上で、最終的には「リスク社会」とも呼ばれる現代社会の特質をも理解し、科学・技術と上手に付き合っていくための「科学リテラシー」の習得を目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP4」に関連【授業の進め方と方法】【オンライン授業】LMS や Googleclassroom にレジメ、音声付き ppt を事前にアップし後半は zoom で授業を行い課題提出。QR コードや Google フォー
ムを利用したアクティブラーニング的な授業展開も用意【フィードバックの方法】課題等の提出・フィードバックは Googleclassroom で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第1回
ダーウィンと進化論
進化論の衝撃：アンケート実施
第2回
社会ダーウィニズムと日 社会ダーウィニズムや日本における進本における進化論
化論の受容
第 3 回 「ダーウィニズムとウェ 『タイムマシン』や『宇宙戦争』についルズ」て考察します。
第 4 回 『フランケンシュタイン』 『フランケンシュタイン』を科学史的の科学史的考察に考察してみましょう。
第5回
戦争と科学Ⅰ
ハーバーの生涯と業績、毒ガス開発
第6回
ジェンダーと科学Ⅰ：科 カーソンの事例を通して、DDT の功学・文学・環境罪について考察。
第7回
病気の文化史：『JIN江戸における病気や医学
仁』、華岡青洲
第 8 回 『長州ファイブ』山尾庸 『長州ファイブ』、山尾庸三、御雇外国
三、ダイアー人、工部大学校。
第9回
御雇外国人と工部大学校 ダイアー、ベルツ、ダイヴァース、田辺朔郎、京都・琵琶湖疎水
第 10 回 戦争と科学Ⅱ：中島飛行 東京の戦争遺跡・STS 教育・STEAM
機と中島知久平
教育
第 11 回 戦争と科学Ⅲ
日本における毒ガス開発、731 部隊
第 12 回 感染症と医学：「野口英 近年の研究から野口英世を再考し再評
世・再考」
価する。
第 13 回 ジェンダーと科学Ⅱ：マ キュリーを事例に「ジェンダーと科
リー・キュリー学」について第 14 回 本講義のまとめ「教養教育」の再構築、科学リテラ
シー再考【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備学習:配布資料や指定教科書の該当箇所を指示しますので、授業の前に目を通してきて下さい。復習:授業を基に課題を提出します。なお本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
化学史学会編『化学史への招待』（オーム社、2019 年）。
河野俊哉他共著『科学の真理は永遠に不変なのだろうか』（ベレ出版、2009 年）【参考書】
古川安『科学の社会史』（筑摩書房、2018 年）。
【成績評価の方法と基準】【オンライン授業】平常点（課題）70 ％授業外レポート 30 ％【学生の意見等からの気づき】
時間配分には極力配慮しますが、みなさんも短時間で自分の考えをまとめ、表現するスキルをマスターしていきましょう。
【学生が準備すべき機器他】
携帯電話（クリッカー用）、授業支援システム【オンライン授業の場合】Google
Classroom を導入します。

— 863 —

経済学部 発行日：2023/5/1

BSC100CA

Basic Science for Global Environment A
DOUGLAS HUNGWE
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This class provides a comprehensive overview of environmental
science.
Throughout the course, we will examine environmental issues
and investigate realistic solutions. By the end of this course,
you will have a greater understanding of the relationships
between the environmental factors that affect our world.
【到達目標】
When you have finished this course, you will be able toexplain the basic science such as chemistry, biology, physics
and geology behind environmental issues. You will be able toevaluate information, analyze scientific data/reasons logically.
Also you can consider multiple viewpoints on environmental
issues.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP4」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP4」に関連。
【授業の進め方と方法】
Lecture and discussion;
The class will use PowerPoint files and video to introduce
environmental topics. The instructor will give some feedbackon assignments during the class or office hours.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Complexity of our wonderful
WEEK Course guidance
1
and Introduction to planet, How to interpret
Scientific Data and Graphs
Environmental
Science; Ch.1
WEEK Science and
The nature of Environmental
2
Sustainability; Ch.1 Science
WEEK Earth’s Physical
Matter(Chemistry), Energy,
3
Systems; Ch.2
Geology and Ecosystems
WEEK Evolution,
Levels of Ecological
4
Biodiversity andOrganization, Conserving
Population Ecology; Biodiversity
Ch.3
WEEK Species Interactions History of Life’s
5
and Community
Diversification, Earth’s Biomes
Ecology; Ch.4
WEEK Environmental
Ecosystems, Biogeochemical
6
Systems andCyclesEcosystem Ecology;
Ch.5
WEEK Ethics, Economics,
Environmental/Ecological7
and Sustainable
Economics, Sustainable
Development; Ch.6 Development
WEEK Environmental
Making Decisions and Solving
8
Policy; Ch.7
Problems, International
Environmental Policy
WEEK Human Population; Demography, Population and
9
Ch.8
Society
WEEK Soil Science andSustainable Agriculture,
10
Agriculture; Ch.9
Fertilizer, World Climate

WEEK Biotechnology and11
the Future of Food;
Ch.10
WEEK Biodiversity and
12Conservation
Biology, Life’sDiversity on the
Earth; Ch.11
WEEK Forest Management
13
and Protect Areas;
Ch.12
WEEK Review of this14
semesterFood Science, Genetic
Engineering/GMO
Extinction and Biodiversity
Loss, Benefits of Biodiversity

Deforestation, Biological
Resources,
Resource Management
Presentation or Report【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
The standard preparation and review time for this class is twohours each.
【テキスト（教科書）】
Withgott and Laposata 2015. Environment:The Science behind
the Stories, Global Edition, Pearson; 5th ed.
"E-textbook" is strongly recommended for this course.
DO NOT use other edition because page numbers and content
are different.
【参考書】
1)Berg Raven, Hassenzahl 2012. Environment 9th, ed. John
Wiley & Sons
2)『地球環境学入門 第２版』山﨑友紀（講談社サイエンティフィク）3)David Turner, The Green Marble 2018. Earth System
Science and Global Sustainability, ed. Columbia University
Press4)Jay H. Withgott, Matthew Laposata 2018.
Essential
Environment, ed. Pearson; 6 edition【成績評価の方法と基準】
Participation(20%), Contribution to Class Discussion/Class
Quizzes(30%),
Assignments(50%)
【学生の意見等からの気づき】
Prepare the answers and your opinion for "Before Class
Quizzes". You can’t complete them without the textbook.
【その他の重要事項】
To successfully complete this course, you must do the following:• Attendance and Punctuality are basic requirements• Read the textbook and view it before the class• Finish weekly quizzes• Complete and submit the class project and assignments
Instructor’s Office Hours are by appointment.
Write to douglas.hungwe.7k@hosei.ac.jp to schedule an appointment.

— 864 —

経済学部 発行日：2023/5/1

WEEK Conventional
9
EnergyAlternatives; Ch.20

BSC100CA

Basic Science for Global Environment B

WEEK New Renewable
10EnergyAlternatives; Ch.21
WEEK Managing Our
11
Waste; Ch.22

DOUGLAS HUNGWE
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This class provides a comprehensive overview of environmental
science.
Throughout the course, we will examine environmental issues
and investigate realistic solutions. By the end of this course,
you will have a greater understanding of the relationships
between the environmental factors that affect our world.
【到達目標】
When you have finished this course, you will be able toexplain the basic science such as chemistry, biology, physics
and geology behind environmental issues. You will be able toevaluate information, analyze scientific data/reasons logically.
Also you can consider multiple viewpoints on environmental
issues.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP4」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP4」に関連。
【授業の進め方と方法】
Lecture and discussion;
The class will use PowerPoint files and video to introduce
environmental topics. The instructor will give some feedbackon assignments during the class or office hours.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Impacts of Urbanizaion, SmartWEEK The Urban
growth and New Urbanism
1
Environment andUrban
Sustainability;
Ch.13
Health Hazard, Effects of
WEEK Environmental
Toxic chemicals on Organisms,
2
Health andToxicology; Ch.14
Risk Assessment/Management
WEEK Fresh Water
Global Aquatic system, Water
3
Systems and
Pollution, Waste Water
Resources; Ch.15
Treatment
WEEK Marine and Coastal Marine Pollution, Marine
4
Systems andBiodiversity, Marine
Resources; Ch.16
Conservation
WEEK The Atmosphere,
Large-scale Wind Circulation
5
Air Quality, andSystem, Ozone Depletion, Air
Pollution Control;
Pollution, Acid Rain
Ch. 17WEEK Global Climate
Global Warming, Climate
6
Change; Ch.18
Change and Economics, Kyoto
Protocol vs. Paris Accord
WEEK Midterm
Essay/Report, Q&A
7
Adjustment, Review
WEEK Fossil Fuels, Their
Energy Sources, Energy
8Impacts; Ch.19
Efficiency, Economic Impactsof Fossil FuelWEEK Minerals and
12
Mining; Ch.23
WEEK Sustainable
13
Solutions; Ch.24
WEEK Total Review
14

Nuclear Energy Use,
Environmental Impacts ofEnergy Use, Bioenergy,
Hydroelectric PowerWind Power, Geothermal,
Solar, Hydrogen
Waste Stream, Municipal Solid
Waste, Recycling, Managing
Hazardous Waste
Earth’s Mineral Resources,
Mining Methods and Their
Impacts
Environmental Protection Can
Enhance Economic
Opportunity.
Presentation and Q&A【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
The standard preparation and review time for this class is
TWO HOURS each.
【テキスト（教科書）】
Withgott and Laposata 2015. Environment:The Science behind
the Stories, Global Edition, Pearson; 5th ed.
More inexpensive alternatives, such as used books, or eBook
are encouraged. However, DO NOT use other edition because
page numbers and content are different.
【参考書】
1)Berg Raven, Hassenzahl 2012. Environment 9th, ed. John
Wiley & Sons
2)『地球環境学入門 第２版』山﨑友紀（講談社サイエンティフィク）3)David Turner, The Green Marble 2018. Earth System
Science and Global Sustainability, ed. Columbia University
Press4)Jay H. Withgott, Matthew Laposata 2018.
Essential
Environment, ed. Pearson; 6 edition【成績評価の方法と基準】
Participation(20%), Contribution to Class Discussion/Class
Quizzes(30%),
Assignments(50%)
【学生の意見等からの気づき】
Prepare the answers and your opinion for "Before Class
Quizzes". You can’t complete them without the textbook.
【その他の重要事項】
To successfully complete this course, you must do the following:• Attendance and Punctuality are basic requirements• Read the textbook and review it before the class• Finish weekly quizzes• Complete and submit the class project and assignments
Instructor’s Office Hours are by appointment.
Write to douglas.hungwe.7k@hosei.ac.jp to schedule an appointment.

— 865 —

経済学部 発行日：2023/5/1
Week 12 Entertainment
discussions

LANe100CA

英語コミュニケーション初級Ａ
Week 13 Life choices and speech
prep

ROBERT D STROUD
開講時期：春学期授業/Spring

Week 14 Classes speeches 2

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

Real-world entertainment
discussion practices, online teamlanguage game, and summary
language activities for advice
Real-world discussion practices
about life choices and speech 2 prep
(planning a trip)
Speeches in small groups aboutplanning a trip

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly homework will be approximately 30 minutes of reviewingclasswork, preparing for classroom discussions and animation video
quizzes. このクラスの準備と復習の標準合計時間は、毎週 30 分です。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course will improve real-world English communication skills using
exciting new materials and technology. The English conversation skills
taught will help students to discuss topics such as hobbies, food, homes,
jobs, people, entertainment, and life choices.
【到達目標】
Students will become stronger at communicating in English for many
real-world situations, such as meeting people, traveling, and work. They
will learn English skills related to expressing feelings, making choices,listening effectively, asking questions, and giving advice.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The students will use fun and interactive activities within the class.
These include online games, entertaining animations, and real-world
discussion practices. Each class focuses on important interactional
skills within native-speaker dialogues to learn more natural English.
Feedback on assignments will be given through Google Classroom.

【テキスト（教科書）】SMART Communication 1, SMART Class Series (2nd edition)
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Class participation (25%), Homework (25%), Speech 1 (25%) and Speech
2 (25%)【学生の意見等からの気づき】
Based on the teacher’s reflection and evaluation of the course feedback.
【学生が準備すべき機器他】
Please bring a charged smartphone to class if possible (for classroom
games).
【その他の重要事項】
None【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course Introduction.
Introduction to the teacher, course
focuses, activities, online games,
animation videos, and grading
systemWeek 2 Hobby preferences
Skills for sharing hobby
preferences, online preference
language game, and discussing a‘hobby’ animation video
Week 3 Hobby discussions
Real-world hobby discussion
practices, online team language
game, and extended language
activities for giving preferences
Week 4 Food preferences
Skills for comparing different
food/restaurants, online language
game, and discussing a ‘restaurant’
animation video
Week 5 Food discussions
Real-world food discussion
practices, online team language
game, and extended language
activities for comparing
Week 6 Home preferences
Skills for choosing where to live
and why, online language game,and discussing a ‘home choice’animation video
Week 7 Home discussions andReal-world home choice discussion
speech prep
practices, extended language
activities, and speech 1 prep
(planning a party)
Week 8 Class speeches 1
Speeches in small groups aboutplanning a party
Week 9 Job/people preferences Asking questions about jobs/people,
online language game, anddiscussing a ‘job choice’ animation
video
Week 10 Job/people discussions Real-world job discussion practices,
online team language game, andsummary language activities forasking questions
Week 11 Entertainment
Skills for giving advice about
preferences
entertainment, online language
game, and discussing an‘entertainment’ animation video— 866 —

経済学部 発行日：2023/5/1
Week 13 My future discussion

LANe100CA

英語コミュニケーション初級Ｂ
Week 14 Classes speeches 2

ROBERT D STROUD
開講時期：秋学期授業/Fall

Real-world future targets
opinionated discussions, online
language game, and extended
language activities
Speeches in small groups about
varying opinions【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly homework will be approximately 30 minutes of reviewingclasswork, preparing for classroom discussions and animation video
quizzes. このクラスの準備と復習の標準合計時間は、毎週 30 分です。。

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

【テキスト（教科書）】SMART Communication 2, SMART Class Series (2nd edition)

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course will improve real-world English communication skills using
exciting new materials and technology. The English conversation
skills taught will help students give their opinions and have English
conversations about fun topics related to their past, present, and future
lives.
【到達目標】
Students will become stronger at communicating in English for giving
their opinions for many different situations beyond the classroom. They
will learn to use English effectively for explaining experiences andmemories, current habits/routines, and future hopes/dreams.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Class participation (25%), Homework (25%), Speech 1 (25%) and Speech
2 (25%)【学生の意見等からの気づき】
Based on the teacher’s reflection and evaluation of the course feedback.
【学生が準備すべき機器他】
Please bring a charged smartphone to class if possible (for classroom
games).
【その他の重要事項】
None【授業の進め方と方法】
The students will use fun and interactive activities within the class.
These include online games, entertaining animations, and real-world
discussion practices. Each class focuses on important interactional
skills within native-speaker dialogues to learn more natural English.
Feedback on assignments will be given as comments with Google
Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course Introduction
Introduction to the teacher, course
focuses, activities, online games,
animation videos, and grading
systemWeek 2 My past experiences
Skills for sharing experiences,
online preference language game,and discussing an ‘experience’
animation video
Week 3 Past experience
Real-world experience opinionateddiscussions
discussions, online language game,and extended language activities
Week 4 My best memories
Skills for sharing memories, online
preference language game, anddebating about a ‘memory’
animation video
Week 5 Best memory
Real-world memory opinionateddiscussions
discussions, online language game,and extended language activities
Week 6 Look at my life
Skills for sharing routines/habits,
online preference language game,and debating about a‘routine/habit’ animation video
Week 7 My life discussions
Real-world routines/habitsopinionated discussions, online
language game, and extended
language activities
Week 8 Class speeches 1
Speeches in small groups about
varying opinions
Week 9 My life changes
Skills for sharing desired changes,
online preference language game,and debating about a ‘life changes’
animation video
Week 10 My life changes
Real-world life changes opinionateddiscussions
discussions, online language game,and extended language activities
Week 11 My dreams
Skills for sharing dreams, online
preference language game, anddebating about a ‘dreams’
animation video
Week 12 My dreams discussion
Real-world dreams opinionateddiscussions, online language game,and extended language activities— 867 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

week
11

Unit 7: Tours

week
12

Unit 8: Stress andRelaxation

week
13

Stress andRelaxation andDiscussions
Review of Units 1-8

英語コミュニケーション初級Ａ
JAY M TANAKA
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：

week
14【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course mainly focuses on listening and speaking withinseveral different topics. However, there will be some shortreading and writing exercises as well.
【到達目標】
Students will improve their ability to listen and speak in
English more fluently.
In addition, students will learn
new vocabulary and deepen their understanding of known
vocabulary.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
We will work with a textbook and class activities will include
speaking and listening, and vocabulary development. Students
will take quizzes in class and submit homework assignments
on Google Classroom. Homework will mainly focus on listening
skills. Feedback will be given to students in class and via
Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

Taking a City Tour
Descriptions of Places
Tag Question
Doing a Stress Interview
Methods of Relaxation
Question Intonation
Fluency Speaking Activities

Wrap-up Tasks
Final Exam

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Textbook homework including listening and vocabulary assignments. Weekly homework will be approximately 4 hours ofreviewing classwork, preparing for quizzes. 本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Nunan, D., Adams, B., Listen In Book 2 Updated Edition Student Book, Cengage Learning, ISBN: 978-9814272629
【参考書】
None.
【成績評価の方法と基準】
Class participation 20%, Quizzes 40%, Speaking Tests 20%,
Final Exam 20%【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【学生が準備すべき機器他】
If possible, please bring a smartphone to class.
applications (timer, etc.) will be used in class.

Basic【その他の重要事項】
Attendance and participation are very important in this class.
Students should be motivated to speak a lot to improve theirfluency and general communication skill.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
week 1 Course Outline and Types of Listening Tasks
Clarification
Introductions
Apologizing
Intro Unit:
Learning to Listen
week 2 Unit 1: Living in the Renting an Apartment
City
Advantages andDisadvantages
Similar Sentences
week 3 Unit 2: Bargaining
Understanding Sales Pitches
Consumer Goods
Sentence Stress
week 4 Bargaining and
Fluency Speaking Activities
Discussions
week 5 Unit 3: Different
Inquiring at Job Fairs
Jobs
Types of Jobs
Question Stress
week 6 Unit 4: Asian Food
Ordering Food
Restaurant Descriptions
Gerunds and Nouns
week 7 Asian Food andFluency Speaking Activities
Discussions
week 8 Unit 5: At theMaking Vacation Plans
AirportPersonal Information
Polite Requests
week 9 Unit 6: Geography
Promoting a Tour
Geographical Information
Syllable Stressweek
Geography and
Fluency Speaking Activities
10
Discussions— 868 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

week
12

Unit 16: At theMovies

week
13
week
14

At the Movies andDiscussions
Review of Units 9-16 Wrap-up Tasks
Final Exam

英語コミュニケーション初級Ｂ
JAY M TANAKA
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course mainly focuses on listening and speaking withinseveral different topics. However, there will be some shortreading and writing exercises as well.
【到達目標】
Students will improve their ability to listen and speak in
English more fluently.
In addition, students will learn
new vocabulary and deepen their understanding of known
vocabulary.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
We will work with a textbook and class activities will include
speaking and listening, and vocabulary development. Students
will take quizzes in class and submit homework exercises andassignments on Google Classroom. Homework will mainly
focus on listening skills. Feedback will be given to students
in class and via Google Classroom.

Describing Behavior
Survey Questions
Word Stress Patterns
Fluency Speaking Activities【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Textbook homework including listening and vocabulary assignments. Weekly homework will be approximately 4 hours ofreviewing classwork, preparing for quizzes. 本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Nunan, D., Adams, B., Listen In Book 2 Updated Edition Student Book, Cengage Learning, ISBN: 978-9814272629
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Class participation 20%, Quizzes 40%, Speaking Tests 20%,
Final Exam 20%【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【学生が準備すべき機器他】
If possible, please bring a smartphone to class.
applications (timer, etc.) will be used in class.

Basic【その他の重要事項】
Attendance and participation are very important in this class.
Students should be motivated to speak a lot to improve theirfluency and general communication skill.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
week 1 Course Outline and Fluency Speaking Activities
Introductions
week 2 Unit 9: Personal
Introducing New Friends
Descriptions
Personal Characteristics
Sentence Stress
week 3 Unit 10: School
Choosing the Right Job
Subjects
Strengths and Weaknesses
Intonation
week 4 School Subjects and Fluency Speaking Activities
Discussions
week 5 Unit 11: Personal
Giving Advice
Problems
Advice and Solutions
Stress for Annoyanceweek 6 Unit 12: Social
Being Sensitive in Social
Interactions
Interactions
Various Social Situations
Reported Speech
week 7 Social Interactions
Fluency Speaking Activities
and Discussions
week 8 Unit 13: The News
Understanding the News
Sequence of Events
Pauses for Commas
week 9 Unit 14:
Giving Praise
Personalities
Personal Qualities
Adjective and Noun Stressweek
Personalities andFluency Speaking Activities
10
Discussions
week
Unit 15: Amazing
Telling Stories
11
Stories
Main Points
Stress for Disbelief— 869 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
Class participation 20%, Homework 40%, Speaking Tests 20%, Final
Exam 20%

LANe100CA

英語コミュニケーション初級Ａ【学生の意見等からの気づき】
Not applicable

SAMIKSHYA BIDARI
開講時期：春学期授業/Spring【学生が準備すべき機器他】
If possible, please bring a smartphone to class. Basic applications (timer,etc.) will be used in class.

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

【その他の重要事項】
Attendance and participation are very important in this class. Students
should be motivated to speak a lot to improve their fluency and generalcommunication skill.

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course mainly focuses on listening and speaking on several
different topics. However, there will be some short reading and writing
exercises as well.
【到達目標】
Students will improve their ability to listen and speak in English more
fluently. In addition, students will learn new vocabulary and deepen
their knowledge of known vocabulary.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
We will work with a textbook and class activities will include speaking
and listening, and vocabulary development. Students will submit
homework exercises and assignments on Google Classroom. Homework
will mainly focus on listening skills. Feedback will be given to students
in class and via Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course Outline andTypes of Listening Tasks
Introductions
Clarification
Intro Unit: Learning to Apologizing
Listen2
Unit 1: Living in the
Renting an Apartment
City
Advantages and Disadvantages
Similar Sentences
3
Unit 2: Bargaining
Understanding Sales Pitches
Consumer Goods
Sentence Stress
4
Bargaining Discussions Fluency Speaking Activities
5
Unit 3: Different Jobs
Inquiring at Job Fairs
Types of Jobs
Question Stress6
Unit 4: Asian Food
Ordering Food
Restaurant Descriptions
Gerunds and Nouns
7
Asian Food Discussions Fluency Speaking Activities
8
Unit 5: At the Airport
Making Vacation Plans
Personal Information
Polite Requests
9
Unit 6: Geography
Promoting a Tour
Geographical Information
Syllable Stress10
Geography Discussions Fluency Speaking Activities
11
Unit 7: Tours
Taking a City Tour
Descriptions of Places
Tag Question
12
Unit 8: Stress andDoing a Stress Interview
Relaxation
Methods of Relaxation
Question Intonation
13
Stress and Relaxation
Fluency Speaking Activities
Discussions
14
Review of Units 1-8
Wrap-up Tasks
Final Exam
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Textbook homework including listening and vocabulary assignments.
Review andpreparation (total of 4 hours per week).
【テキスト（教科書）】
Nunan, D., Adams, B., Listen In Book 2 Updated Edition - Student Book,
Cengage Learning, ISBN: 978-9814272629
【参考書】
None

— 870 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
Class participation 20%, Homework 40%, Speaking Tests 20%, Final
Exam 20%

LANe100CA

英語コミュニケーション初級Ｂ【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable

SAMIKSHYA BIDARI
開講時期：秋学期授業/Fall【学生が準備すべき機器他】
If possible, please bring a smartphone to class. Basic applications (timer,etc.) will be used in class.

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

【その他の重要事項】
Attendance and participation are very important in this class. Students
should be motivated to speak a lot to improve their fluency and generalcommunication skill.

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course mainly focuses on listening and speaking within several
different topics. However, there will be some short reading and writing
exercises as well.
【到達目標】
Students will improve their ability to listen and speak in English more
fluently. In addition, students will learn new vocabulary and deepen
their knowledge of known vocabulary.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
We will work with a textbook and class activities will include speaking
and listening, and vocabulary development. Students will submit
homework exercises and assignments on Google Classroom. Homework
will mainly focus on listening skills. Feedback will be given to students
in class and via Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
week 1
Course Outline andFluency Speaking Activities
Introductions
week 2
Unit 9: Personal
Introducing New Friends
Descriptions
Personal Characteristics
Sentence Stress
week 3
Unit 10: School
Choosing the Right Job
Subjects
Strengths and Weaknesses
Intonation
week 4
School Subjects
Fluency Speaking Activities
Discussions
week 5
Unit 11: Personal
Giving Advice
Problems
Advice and Solutions
Stress for Annoyanceweek 6
Unit 12: Social
Being Sensitive in Social
Interactions
Interactions
Various Social Situations
Reported Speech
week 7
Social Interactions
Fluency Speaking Activities
Discussions
week 8
Unit 13: The News
Understanding the News
Sequence of Events
Pauses for Commas
week 9Unit 14: Personalities
Giving Praise
Personal Qualities
Adjective and Noun Stress
week 10 Personalities
Fluency Speaking Activities
Discussions
week 11 Unit 15: Amazing
Telling Stories
Stories
Main Points
Stress for Disbelief
week 12 Unit 16: At the Movies Describing Behavior
Survey Questions
Word Stress Patterns
week 13 At the Movies
Fluency Speaking Activities
Discussions
week 14 Review of Units 9-16
Wrap-up Tasks
Final Exam
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Textbook homework including listening and vocabulary assignments.
Review andpreparation (total of 4 hours per week).
【テキスト（教科書）】
Nunan, D., Adams, B., Listen In Book 2 Updated Edition - Student Book,
Cengage Learning, ISBN: 978-9814272629
【参考書】
None

— 871 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Week 6 Unit 2 Work &leisureLANe100CA

英語コミュニケーション初級Ａ
Kregg

Johnston

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course aims to develop communicative competencenecessary to function in a variety of situations encounteredin business. Students will learn key phrases and grammar
related to the business topics covered in each unit. The
students will also develop their listening comprehension skills
by listening to interviews with business people and short talks.
The students will also practice using this knowledge by taking
part in role plays and end of unit case discussions. The
students will learn and practice how to summarize their casediscussions in the form of email correspondence.
【到達目標】
This course aims to develop communicative competencenecessary to understand what others say, state their opinions
through role plays and case discussions, and briefly summarize
the results of their discussions in written form for a variety ofsituations encountered in business.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The first day of class will be held on April 21, 2020 via
Zoom at the normal class time: 1:40 pm. Please refer to theannouncement on Hoppii for the URL and login details.
This course will make use of pair work, group work, anddiscussion skills in concordance with the textbook. Vocabularydevelopment and listening comprehension will be stressed.
After completing the case discussion at the end of each unit,
the students will be expected to submit a written summary of
their discussions.
Feedback on submitted assignments and quizzes will be given
at the beginning of the next class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course introduction Ice breakers, Level assessment
Week 2 Unit 1 Introductions State nationalities
Using the verb "To be"
Introducing yourself & others
Week 3 Unit 1 Introductions Asking & answering Whquestions
Conversation & role play:
Introducing yourself & others
Week 4 Unit 1 quz and case Unit 1 quiz
discussion
U1 case:choose job candidate
to meetWritten summary of discussion
Week 5 Unit 2 Work &Word partnerships forleisureRoutines, leisure activities
Days, months, dates &prepositions of time
Discussing routines

Simple present tense
Adverbs and expressions offrequency
Asking questions
Expressing feelings
Week 7 Unit 2 quiz and case Unit 2 quiz
discussion
U2 case: Decide 3 changes forcompany
Written summary of discussion
Week 8 Unit 3 Problems
State Problems at work
adjectives with "too" &"enough"
Listen to interview on work
problems
Week 9 Unit 3 Problems
Phoning: Solving problems
Present tense: Negatives
sentences & Questions
Week
Unit 3 quiz and case Unit 3 quiz10
discussion
U3 case:Discuss advertising
policy in groups
Working across cultures:
restaurant etiquette
Written summary of discussion
Week
Unit 4 Travel
Talk about travel
11
Listen to travel information
Use "Can/Can’t" to state
ability or possibility
State existence: "there is/there
are"
Week
Unit 4 Travel
Listening:arranging plans on
12
the phone
Checking arrangements:
telephone role play
Week
Unit 4 quiz and case Unit 4 quiz
13
discussion
U4 case: Scheduling different
conferences at a conference
center.
Written summary of discussion
Week
Units 1-4 Review
Review of units 1-4, conclusion
14
activities for course.
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework assigned from the textbook, supplemental exercises, preparation for discussion, write short businesscorrespondence 本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Market Leader Coursebook: elementary 3rd ed. Cotton, Falvy,
Kent
ISBN 9781292134758【参考書】
Market Leader Coursebook: elementary 3rd ed. Cotton, Falvy,
Kent
ISBN 9781292134758【成績評価の方法と基準】
Student grades will be calculated in the following way:
Quizes-55%
Homework-10%
Attendance & Participation 15%
Writing assignments:business corresponence (Typed) 20%【学生の意見等からの気づき】
Increased work on case discussion skills and vocabulary usage.
【学生が準備すべき機器他】
The textbook【その他の重要事項】
None— 872 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Week 5 Unit 8 Advertising

LANe100CA

英語コミュニケーション初級Ｂ
Kregg

Johnston
Week 6

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course aims to develop communicative competencenecessary to function in a variety of situations encounteredin business. Students will learn key phrases and grammar
related to the business topics covered in each unit. The
students will also develop their listening comprehension skills
by listening to interviews with business people and short talks.
The students will also practice using this knowledge by taking
part in role plays and end of unit case discussions. The
students will learn and practice how to summarize their casediscussions in the form of email correspondence.
【到達目標】
This course aims to develop communicative competencenecessary to understand what others say, state their opinions
through role plays and case discussions, and briefly summarize
the results of their discussions in written form for a variety ofsituations encountered in business.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
This course will make use of pair work, group work, anddiscussion skills in concordance with the textbook. Vocabularydevelopment and listening comprehension will be stressed.
After completing the case discussion at the end of each unit,
the students will be expected to submit a written summary of
their discussions.
Feedback on submitted assignments and quizzes will be given
at the beginning of the next class.

Week 7

Week 8

Week 9

Week
10

Week
11

Week
12

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

Week
13【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course introduction Ice breakers, Level assessment
Week 2 Unit 7 People
Describing People
Use adjectives to describe
peoplePast simple: negatives &questions
Listen to an interview onmanaging people
Week 3 Unit 7 People
Question forms
Stating and dealing withproblems
Reading: Asking questions
about Andrea Jung & Steve
Jobs
Week 4 Unit 7 quiz and case Unit 7 quiz
discussion
U7 case: Advice on work
problems
Written summary of discussion

Week
14

Advertising quiz
Talk about Advertising &markets
Read about VW advertisingand answer questions
Unit 8 Advertising
Explaining graphs and using
quantifiers
Stating opinions an d making
comparisonsComparing car features
Comparative/Superlative
Discussing Marketing strategy
Unit 8 quiz and case Unit 8 quiz
discussion
U8 case:Advertising for achocolate bar
Written summary of discussion
Unit 9 Companies
Describing companies
Listening:interview on favorite
company
Using the present continuous
tense
Reading: Wind-energy
business
Unit 9 Companies
Grammar:Present continuousvs simple
Role play: show visitor aroundcompany
Starting a presentation
Unit 9 quiz and case Unit 9 quiz
discussion
U9 case:Present your company
to an audience
Written summary ofpresentation
Unit 10
Doing business abroad
Communication
Article:Methods ofcommunication
Listen to interview on social
networking
Stating future plans:
fixed arrangements vsintended plans
Unit 10Making offers
Communication
Making arrangements byphone
Article on Vodafone CEO
Unit 10 quiz andUnit 10 quizcase discussion
U10 case:Discuss how tocommunicate bad news to
employees.
Written summary of discussion
Review Units 7-10
Review of units 7-10,
conclusion activities for course.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework assigned from the textbook, supplemental exercises, preparation for discussion, write short businesscorrespondence 本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Market Leader Coursebook: elementary 3rd ed. Cotton, Falvy,
Kent
ISBN 9781292134758【参考書】
Market Leader Coursebook: elementary 3rd ed. Cotton, Falvy,
Kent
ISBN 9781292134758【成績評価の方法と基準】
Student grades will be calculated in the following way:
Quizes-55%
Homework-10%— 873 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Attendance & Participation 15%
Writing assignments:business corresponence (Typed) 20%【学生の意見等からの気づき】
Increased work on case discussion skills and vocabulary usage.
【学生が準備すべき機器他】
The textbook【その他の重要事項】
None— 874 —

経済学部 発行日：2023/5/1

英語コミュニケーション中級Ａ【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, no changes
will be made unless specific changes are requested.

JOHN THOMAS LACEY【学生が準備すべき機器他】
None

LANe200CA

開講時期：春学期授業/Spring【その他の重要事項】
None

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course students will learn how to give an impromptu speech
and an informative speech.
【到達目標】The goal of this course is to help students improve their English
communication skills at a high-intermediate level【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Weekly assignments will be required to complete. Feedback will
be given immediately after assignments have been submitted orpresented in class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course introduction
Read the assigned documents
Week 2 Impromptu speeches Making an impromptu speech
Week 3 Informative speeches Prepared questions (2)(1)
Week 4 Informative speeches Prepared questions (3)(1)
Week 5 Informative speeches Prepared questions (4)(1)
Week 6 Informative speeches News video ["Foreigners in(1)
Japan"]
Week 7 Informative speeches Discussion of news video(1)
Week 8 Informative speeches Handout, p. 1 (except(1)
Impromptu Speeches)
Week 9 Informative speeches In-class preparation(1)
Week
Informative speeches Hobbies / Japanese culture (1)
10
(1)
Week
Informative speeches Hobbies / Japanese culture (2)
11
(1)
Week
Informative speeches Hobbies / Japanese culture (3)
12
(1)
Week
Review as necessary
Review (1)
13
(1)
Week
Review as necessary
Review (2)14(2)
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly home preparation is required. Preparation 2 hours, review
2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
There is no textbook. Students will select their own topics for the
speeches and learn basic research skills for gathering their own
materials.
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments they
complete (100%). It is important that you attend class to receive
assignment information.

— 875 —

経済学部 発行日：2023/5/1
【参考書】
None

LANe200CA

英語コミュニケーション中級Ｂ【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments
they complete (100%). It is important that you attend class
to receive assignment information.

JOHN THOMAS LACEY
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course students will learn how to give a research speech
on a topic related to the students’ areas of study which requires
academic research.

【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None【到達目標】The goal of this course is to help students improve their English
communication skills at a high-intermediate level.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Weekly assignments will be required to complete. Feedback
will be given immediately after assignments have been
submitted or presented in class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course introduction Read the assigned documents
Week 2 Research speeches
Choosing a topic(1)
Week 3 Research speeches
Doing research(2)
Week 4 Research speeches
Visual aids(3)
Week 5 Research speeches
Skeleton outline(4)
Week 6 Research speeches
Final outline(5)
Week 7 Research speeches
Introduction(6)
Week 8 Research speeches
Body(7)
Week 9 Research speeches
Conclusion(8)
Week
Research speeches
First draft
10
(9)
Week
Research speeches
Revisions
11
(10)
Week
Research speeches
Final draft
12
(11)
Week
Research speeches
Final revisions as necessary
13
(12)
Week
Review
Review as necessary
14【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly home preparation is required. Preparation 2 hours,
review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
There is no textbook. Materials will be provided by theprofessor for the media English section. Students will selecttheir own topics for the research speeches and learn basic
research skills for gathering their own materials.

— 876 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CA

13

Fame and fortune
opinions anddiscussions

14

Review speech 2

英語コミュニケーション中級Ａ
ROBERT D STROUD
開講時期：春学期授業/Spring

Opinion challenge phrases, fameand fortune opinion activities,
online language game andanimated video listening activity
Opinion speeches in small groups
about part-time jobs

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly homework will be approximately 30 minutes of reviewingclasswork, preparing for classroom discussions and animation video
quizzes. このクラスの準備と復習の標準合計時間は、毎週 30 分です。

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

【テキスト（教科書）】SMART Communication 2, SMART Class Series (2nd Edition)

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course will improve real-world English communication skills by
focusing on opinion giving skills. A variety of important communication
topics and situations will help students better understand how to use
English with others.
【到達目標】
Students will get better at overall communication skills and become
more fluent at exchanging ideas and opinions. They will also be able
understand the opinions of others more easily and respond to the themwith support or criticism.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
They will work in small groups, in pairs and with the whole class using
English in an enjoyable and communicative way. They will participate
in weekly discussions and debates about interesting topics. Feedback on
assignments will be provided on an ongoing in-class basis and via Google
Classroom (students will be asked to submit work on Google Classroom).

【参考書】
A good dictionary will be helpful. Also, please bring a charged smart
phone to class if possible (for classroom games).
【成績評価の方法と基準】
25%: Class attendance and participation
25%: Textbook homework
25%: Review speech 1
25%: Review speech 2【学生の意見等からの気づき】
Adjustments will be made to course topics and assessment following
feedback from students.
【学生が準備すべき機器他】
none【その他の重要事項】
none【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course introduction
Teacher and student introductions,
textbook guidance and grading
system explanation
2
City life opinions
Opinion phrases, city life opinion
activities, online language gameand animated video listening
activity
3
City life discussions
Real-world city life discussion
practices, online team language
game and extended language
activities for giving opinions
4
Study opinions
Support phrases, study opinion
activities, online language gameand animated video listening
activity
5
Study discussions
Real-world study discussion
practices, online team language
game and extended language
activities for supporting opinion
6
Fashion opinions
Persuasion phrases, fashion
opinion activities, online language
game and animated video listening
activity
7
Fashion discussions
Real-world fashion discussion
practices, extended language
activities for persuading others
8
Review speech 1
Opinion speeches in small groups
about junk food9
Technology opinions
Checking opinions, technology
opinion activities, online language
game and animated video listening
activity
10
Technology discussions Real-world technology discussion
practices, online team language
game and summary language
activities for checking opinions
11
Travel opinions
Reaction phrases, travel opinion
activities, online language gameand animated video listening
activity
12
Travel discussions
Real-world travel discussion
practices, online team language
game and summary language
activities for reacting to opinions— 877 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CA

13

Human happinessdiscussions

14

Review speech 2

英語コミュニケーション中級Ｂ
ROBERT D STROUD
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

Opinion challenge phrases, fameand fortune opinion activities,
online language game andanimated video listening activity
Opinion speeches in small groups
about part-time jobs (using phrases
from classes 7-13)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly homework will be approximately 30 minutes of reviewingclasswork, preparing for classroom discussions and animation video
quizzes. このクラスの準備と復習の標準合計時間は、毎週 30 分です。

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【テキスト（教科書）】SMART Communication 3, SMART Class Series (2nd Edition)【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course will improve real-world English communication skills
by focusing on critical thinking within interactions. A variety ofimportant communication topics and situations will help students better
understand how to use English with others.
【到達目標】
Students will get better at overall critical thinking and communication
skills in English. They will also be able understand the opinions ofothers more easily and respond to the them with support or criticism.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
They will work in small groups, in pairs and with the whole class using
English in an enjoyable and communicative way. They will participate
in weekly discussions and debates about interesting topics. Feedback on
assignments will be provided on an ongoing in-class basis and via Google
Classroom (students will be asked to submit work on Google Classroom).

【参考書】
A good dictionary will be helpful. Also, please bring a charged smart
phone to class if possible (for classroom games).
【成績評価の方法と基準】
25%: Class attendance and participation
25%: Textbook homework
25%: Review speech 1
25%: Review speech 2【学生の意見等からの気づき】
Adjustments will be made to course topics and assessment following
feedback from students.
【学生が準備すべき機器他】
none【その他の重要事項】
none【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course introduction
Teacher and student introductions,
textbook guidance and grading
system explanation2
Meeting new people
Opinion phrases, city life opinion
discussions
activities, online language gameand animated video listening
activity
3
Getting to know people Real-world city life discussion
critical thinking tasks
practices, online team language
game and extended language
activities for giving opinions
4
World cultures
Support phrases, study opinion
discussions
activities, online language gameand animated video listening
activity
5
Culture sharing critical Real-world study discussion
thinking tasks
practices, online team language
game and extended language
activities for supporting opinion
6
Human motivation
Persuasion phrases, fashion
discussions
opinion activities, online language
game and animated video listening
activity
7
Motivating people
Real-world fashion discussion
critical thinking tasks
practices, extended language
activities for persuading others
8
Review speech 1
Opinion speeches in small groups
about junk food (using phrases
from classes 2-7)
9Life skills and talents
Checking opinions, technology
discussions
opinion activities, online language
game and animated video listening
activity
10
Life skills critical
Real-world technology discussion
thinking tasks
practices, online team language
game and summary language
activities for checking opinions
11
Future world
Reaction phrases, travel opinion
discussions
activities, online language gameand animated video listening
activity
12
Future world critical
Real-world travel discussion
thinking tasks
practices, online team language
game and summary language
activities for reacting to opinions— 878 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
There is no textbook. Students will select their own topics forthe speeches and learn basic research skills for gathering theirown materials.

LANe300CA

英語コミュニケーション上級Ａ
JOHN THOMAS LACEY
開講時期：春学期授業/Spring

【参考書】
None

単位：2 単位【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments
they complete (100%). It is important that you attend class
to receive assignment information.

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course focuses on giving a persuasive speech.
【到達目標】The goal of this course is to help students improve theirEnglish communication skills at an advanced level.The goalof this course is to help students improve their English
communication skills at an advanced level.

【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.
【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
A variety of activities will be conducted in the class. The
contents for the persuasive speeches will be determined by
the students in consultation with the professor. Feedback will
be given on Hoppii immediately after assignments have been
submitted.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course introduction Read the assigned documents
Week 2 Persuasive speeches Choosing a thesis(1)
Week 3 Persuasive speeches Doing research(2)
Week 4 Persuasive speeches Visual aids(3)
Week 5 Persuasive speeches Skeleton outline(4)
Week 6 Persuasive speeches Final outline(5)
Week 7 Persuasive speeches Introduction(6)
Week 8 Persuasive speeches Body
(7)
Week 9 Persuasive speeches Conclusion(8)
Week
Persuasive speeches First draft
10
(9)
Week
Persuasive speeches Revisions
11
(10)
Week
Persuasive speeches Final draft
12
(11)
Week
Review as necessary Review (1)
13
(1)
Week
Review as necessary Review (2)14(2)
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly home preparation is required. Preparation 2 hours,
review 2 hours, a total of 4 hours.

— 879 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments
they complete (100%). It is important that you attend class
to receive assignment information.

LANe300CA

英語コミュニケーション上級Ｂ
JOHN THOMAS LACEY
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

【学生が準備すべき機器他】
None

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course introduces students to five advanced levelsof speech communication: (1) debate; (2) discussion; (3)negotiation theory; (4) intercultural communication; and (5)international management.

【その他の重要事項】
None【到達目標】The goal of this course is to help students improve their English
communication skills at an advanced level.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
A weekly schedule will be given on Hoppii. Students should do
the assignments indicated. Feedback will be given on Hoppii
immediately after assignments have been submitted.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course introduction Read the assigned documents
Week 2 Debates (1)Read handout and write
propositions
Week 3 Debates (2)Prepare constructives
Week 4 Debates (3)Prepare rebuttals
Week 5 Debates (4)Concluding the debate
Week 6 Discussion
Discussion exercise
Week 7 Negotiations (1)Negotiation theory
Week 8 Negotiations (2)Negotiation exercise
Week 9 Intercultural
Lecture by the teacher
communication (1)WeekIntercultural
Response to the lecture
10communication (2)WeekInternational
Gung Ho movie 1st half
11
management (1)WeekInternational
Gung Ho movie 2nd half
12management (2)WeekInternational
Written response to Gung Ho
13
management (3)Week
Review
Review as necessary
14【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly home preparation is required. Preparation 2 hours,
review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
There is no textbook. Materials will be provided by the professor for the intercultural communication and intercultural
negotiations sections. Students will select their own topics forthe debates and discussions, and learn basic research skills forgathering their own materials.
【参考書】
None

— 880 —

経済学部 発行日：2023/5/1
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は成績評価対象外となります。

LANd100CA

ドイツ語コミュニケーション初級Ａ【学生の意見等からの気づき】
・ドイツ語圏の映画やドイツ語圏の文化・社会に関する時事ニュースの紹介は好評につき、積極的に使います。
・口頭試験の具体的な実施方法は、事前に一度授業内で練習します。

北岡 幸代
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業はドイツ語初習者を対象とした初級ドイツ語の運用クラスです。
ネイティブの音声に慣れ、ドイツ語の正確な発音を身につけ、基礎的な文法・語彙・表現を身につけます。ドイツ語表現の背後にある文化的・歴史的背景についても必要に応じて理解していきます。
【到達目標】
ドイツ語を正しく発音できるようになり、日常生活の特定の場面において、初歩的な会話であれば、相手の話すことを理解し、ドイツ語で実際に話せるよ
うになること、またドイツ語の学びから、異なる文化的・歴史的背景を持った人々の価値観を尊重できるようになることが目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】（1）日常生活の具体的なシチュエーションを想定し、基本的な言い回しや表現について、発音・意味・使い方を学びます。
（2）ドイツ語の音声に慣れ、聞き取る練習をします。
（3）学んだ表現を、ペアワーク、グループワークで口頭練習を行い、再現する力につなげます。
（4）授業内容の見直しと定着のための課題をその都度提出し、フィードバック
として添削を返却します。必ず間違いを確認し、正確な知識を身に着けます。
（5）グループによる協同学習やパフォーマンス課題も行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
01
ガイダンス
授業方針、授業の進め方について。
みんなでドイツ語を話してみよう。
02
人と知り合う（１）
挨拶をしよう。
名前・出身をたずねよう。
03
人と知り合う（２）
友達を別の友達に紹介しよう。
04
人と知り合う（３）調子・気分をきこう。
05
買い物をしよう（１）
家具製品の語彙。
百万までの数字。
06
買い物をしよう（２）
家具屋で買い物をする。
値段に関する表現。
07
買い物をしよう（３）アドヴァイスを求める表現。
品物について述べる。
動詞 finden を使う表現。
08
事物を評価しよう（１） 品物の名称を尋ねる表現、答える表現。
09
事物を評価しよう（２） 眼鏡ショップの広告を読む。
材質・色・形に関する語彙。
10
事物を評価しよう（３） 品物をオークションにかけよう。
インターネットで注文しよう。
11
仕事と通信機器（１）
電話の会話を聴く。
オフィスに関する語彙。
12
仕事と通信機器（２）SMS を使おう。
13
仕事と通信機器（３）
電話会話のストラテジー。
14
口頭試験
口頭試験
春学期の振り返り【その他の重要事項】
・初回のガイダンスには必ず出席してください。
・学期中に、受講者の興味関心・学習進度に応じて、シラバスの内容を若干変更する可能性があります。
・語学の運用の授業の勉強は、授業で学んだ場面ごとの言い回しやフレーズを理解し、自ら再現できるように定着させることがとても大事です。そのためにもまず、授業内容をしっかり聞き、ワークでの練習に積極的に取り組んだ
うえで、反復練習などの復習で定着を目指しましょう。
【Outline (in English)】【Course outline】
This is an introductory German operational class for beginning German
students.
Students will become familiar with native speakers, acquire accurate
German pronunciation, and acquire basic grammar, vocabulary, andexpressions. Students will also gain an understanding of the culturaland historical background behind German expressions as needed.
【Learning Objectives】
The goal is to be able to pronounce German correctly, to be able tounderstand what others say and actually speak German in certain
situations of daily life, if only in elementary conversation, and to beable to respect the values of people from different cultural and historicalbackgrounds from learning German.
【Learning activities outside of classroom】
The students will learn the pronunciation and meaning of the important
vocabulary used in each theme using the application.
The students will be given exercises to check and consolidate thecontents of the class as review.
The standard preparation and review time for this class is approximately 2 hours each.
【Grading criteria】
A test (listening and written) will be administered after each topic iscompleted. An oral exam will be given at the end of the term.
Grading will be based on the degree of completion of homework andin-class assignments (30%), in-class written test (35%), and oral exam
(35%), with 60% or more of the total passing grade.
If the number of absences without justifiable reason exceeds 30% of thetotal number of absences, the student will be excluded from the grading.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・予習としては、各テーマで使用する重要語彙の発音と意味をアプリで学習します。
・復習として、授業内容の確認・定着のために練習プリントの課題を出します。
・本授業の準備学習・復習時間は、それぞれ約２時間程度を標準とします。
【テキスト（教科書）】『MENSCHEN A1.1 Kursbuch』（Hueber）【参考書】
辞書については授業時に説明します。参考書等も授業中に適時紹介し、動画
教材等は、Hoppii の教材コーナーに随時アップします。
【成績評価の方法と基準】
・各テーマを終えるごとに小テスト（ヒヤリング・筆記）を実施します。期末は口頭試験を行います。
・成績評価は、宿題・授業内の課題達成度（30 ％）、授業内筆記テスト（35 ％）、
口頭試験（35 ％）を目安に総合的に判断し、全体の 60 ％以上で合格とします。

— 881 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
・ドイツ語圏の映画やドイツ語圏の文化・社会に関する時事ニュースの紹介は好評につき、積極的に使います。
・口頭試験の具体的な実施方法は、事前に一度授業内で練習します。

LANd100CA

ドイツ語コミュニケーション初級Ｂ【その他の重要事項】
・初回のガイダンスには必ず出席してください。
・学期中に、受講者の興味関心・学習進度に応じて、シラバスの内容を若干変更する可能性があります。
・語学の運用の授業の勉強は、授業で学んだ場面ごとの言い回しやフレーズを理解し、自ら再現できるように定着させることがとても大事です。そのためにもまず、授業内容をしっかり聞き、ワークでの練習に積極的に取り組んだ
うえで、反復練習などの復習で定着を目指しましょう。

北岡 幸代
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業はドイツ語初習者を対象とした初級ドイツ語の運用クラスです。
ネイティブの音声に慣れ、ドイツ語の正確な発音を身につけ、基礎的な文法・語彙・表現を身につけます。ドイツ語表現の背後にある文化的・歴史的背景についても必要に応じて理解していきます。
【到達目標】
ドイツ語を正しく発音できるようになり、日常生活の特定の場面において、初歩的な会話であれば、相手の話すことを理解し、ドイツ語で実際に話せるよ
うになること、またドイツ語の学びから、異なる文化的・歴史的背景を持った人々の価値観を尊重できるようになることが目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】（1）日常生活の具体的なシチュエーションを想定し、基本的な言い回しや表現について、発音・意味・使い方を学びます。
（2）ドイツ語の音声に慣れ、聞き取る練習をします。
（3）学んだ表現を、ペアワーク、グループワークで口頭練習を行い、再現する力につなげます。
（4）授業内容の見直しと定着のための課題をその都度提出し、フィードバック
として添削を返却します。必ず間違いを確認し、正確な知識を身に着けます。
（5）グループによる協同学習やパフォーマンス課題も行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【Outline (in English)】【Course outline】
This is an introductory German operational class for beginning German
students.
Students will become familiar with native speakers, acquire accurate
German pronunciation, and acquire basic grammar, vocabulary, andexpressions. Students will also gain an understanding of the culturaland historical background behind German expressions as needed.
【Learning Objectives】
The goal is to be able to pronounce German correctly, to be able tounderstand what others say and actually speak German in certain
situations of daily life, if only in elementary conversation, and to beable to respect the values of people from different cultural and historicalbackgrounds from learning German.
【Learning activities outside of classroom】
The students will learn the pronunciation and meaning of the important
vocabulary used in each theme using the application.
The students will be given exercises to check and consolidate thecontents of the class as review.
The standard preparation and review time for this class is approximately 2 hours each.
【Grading criteria】
A test (listening and written) will be administered after each topic iscompleted. An oral exam will be given at the end of the term.
Grading will be based on the degree of completion of homework andin-class assignments (30%), in-class written test (35%), and oral exam
(35%), with 60% or more of the total passing grade.
If the number of absences without justifiable reason exceeds 30% of thetotal number of absences, the student will be excluded from the grading.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
01
ガイダンス
授業の進め方・学び方の再確認。
春学期の復習と秋学期の内容確認。
ドイツ語圏の最新トピックの紹介。
02
予定を伺う（１）
一日の時間の流れと所在場所。
03
予定を伺う（２）時刻の表現。
04
予定を伺う（３）
予定の確認や取り消し。
05
食事について（１）好きな食べ物について。
話法の助動詞 mögen と möchte
06
食事について（２）
食事に招待する。
07
食事について（３）
食事中の会話。
ドイツ語圏の料理。
08
交通機関（１）
構内放送を聴く。
交通に関する語彙。
09
交通機関（２）
分離動詞を使う。
10
交通機関（３）
旅や乗り換えに関する表現。
11
季節の行事（１）
季節・時期・行事に関する語彙。
ドイツ語圏のお祭り。
12
季節の行事（２）
季節の行事を調べてみよう。
13
口頭試験
口頭試験
復習
14
期末筆記試験
筆記試験
秋学期の振り返り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・予習としては、各テーマで使用する重要語彙の発音と意味をアプリで学習します。
・復習として、授業内容の確認・定着のために練習プリントの課題を出します。
・本授業の準備学習・復習時間は、それぞれ約２時間程度を標準とします。
【テキスト（教科書）】『MENSCHEN A1.1 Kursbuch』（Hueber）【参考書】
辞書については授業時に説明します。参考書等も授業中に適時紹介し、動画
教材等は、Hoppii の教材コーナーに随時アップします。
【成績評価の方法と基準】
・各テーマを終えるごとに小テスト（ヒヤリング・筆記）を実施します。期末は口頭試験を行います。
・成績評価は、宿題・授業内の課題達成度（30 ％）、授業内筆記テスト（35 ％）、
口頭試験（35 ％）を目安に総合的に判断し、全体の 60 ％以上で合格とします。
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は成績評価対象外となります。

— 882 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
・各テーマを終えるごとに小テスト（ヒアリング・筆記）を実施します。期末は口頭試験を行います。
・成績評価は、宿題・授業内の課題達成度（30 ％）、授業内筆記テスト（35 ％）、授業内口頭試験・プレゼンテーション（35 ％）を目安に総合的に判断し、全体の 60 ％以上で合格とします。
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は成績評価対象外となります。

LANd200CA

ドイツ語コミュニケーション中級Ａ
栗田 くり菜開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
・文法については、必要に応じて適宜説明を行いますが、すでに学習した文法の教科書を、本授業の進度に合わせて復習として大いに利用しましょう。

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】・ドイツ語圏での短期滞在や、ドイツ語圏出身の人々との交友を想定し、ドイツ語によるコミュニケーション能力を養います。またドイツの文化的・歴史的要素も学んでいきます。
・ドイツ語の授業を一年以上受けた人が対象ですが、必要な文法や発音など適宜確認しつつ授業を進めますので、コミュニケーション初級を履修していな
くても本科目の履修に問題はありません。
【到達目標】
・
「聞く」
「話す」
「読む」
「書く」の四技能をバランスよく身につけながら、各テーマで使われる基本的文法・語彙・表現の特徴・正しい発音を学び、自らの表現として使えるようになる。
・ドイツ語の学びから、異なる文化的・歴史的背景を持った人々の価値観を尊重できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】※ 2023 年度は対面授業の実施となりますが、コロナウィルスの感染状況に応じて、対面授業と「Zoom」によるリアルタイム双方向型のオンライン授業
で柔軟に対応します。初回授業も対面授業を予定していますが、念のため授業形態に関しては「学習支援システム」の「お知らせ」欄を必ずチェックして下さい。
授業の進め方と方法は以下の通りです。
１．特定の具体的な場面で使われる、定型的表現・語彙・文脈に適った表現を学ぶ。
２．映像教材・音声教材を使い、視聴による理解を深める練習をする。
３．対話練習等により、理解した語彙・表現に慣れ、さらに自らの自発的な発話・対話につなげる。
４．必要に応じて、映画や動画を利用し表現の背後にある文化的・歴史的要
素を理解する。
５．課題等の提出・フィードバックは、対面授業の場合は、配布物・対面フィードバックを行い、オンライン授業では主に「学習支援システム」を通じて行
う予定です。

【その他の重要事項】
・各テーマとも、個々の基礎的な課題から応用的発展的課題へつなげていきます。その積み重ねとプロセスが大事ですので、授業を欠席しないようにしま
しょう。
・学期中に、受講者の興味関心・理解度に応じて、シラバス内容を若干変更する可能性があります。
【Outline (in English)】【Course outline】
In this course, students will develop their communication skills inGerman in anticipation of a short stay in a German-speaking country
and friendships with people from German-speaking countries. Students
will also learn about the cultural and historical elements of Germany.
【Learning Objectives】
To learn the basic grammar, vocabulary, features of expressions, andcorrect pronunciation used in each theme, while acquiring the four skillsof listening, speaking, reading, and writing in a well-balanced manner,and to be able to use them as one’s own expressions.
To be able to respect the values of people with different cultural andhistorical backgrounds through the study of German.
【Learning activities outside of classroom】
As preparation for the class, students will study the meaning andpronunciation of important vocabulary used in the theme using theapplication, and will be given practice print assignments to review theclass content. The standard preparation and review time for this classis approximately one hour each.
【成績評価の方法と基準（Grading Criteria /Policy）】
A quiz (hearing and written) will be given at the end of each topic. There
will be an oral exam at the end of the term.
Grades will be based on a comprehensive evaluation of homework andclass assignments (30%), in-class written tests (35%), and in-class oral
exams and presentations (35%).
If the number of absences without a valid reason exceeds 30% of thetotal number of classes, the student will not be graded.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
01
オリエンテーション
・授業の進め方と準備作業。
・授業中に使用するドイツ語表現。
02
道を案内する（１）・道を案内する
文法：前置詞03
道を案内する（２）・助けを求める04
住まい（１）
・家の描写をする
文法：所有冠詞05
住まい（２）
・広告を読む・メールを書く06
お気に入りの場所（１） ・ドイツ語圏の街
文法： 3 格を使う動詞
07
お気に入りの場所（２） ・ブログを読む
08
問題を解決する（１）・助けを求める、謝罪に答える
文法：前置詞09
問題を解決する（２）・アポイントをとりつける
・約束を変更する10
夢を語る（１）
・将来の夢を話す
文法：助動詞 wollen
11
夢を語る（２）
・作文：詩を書いてみよう
12
体と健康（１）
・痛む箇所を伝える
文法：命令形、sollen
13
体と健康（２）
・助言をする
14
春学期の振り返り・口頭試験と春学期のまとめ。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・予習としてはテーマで使用する重要語彙の意味と発音をアプリで学習し、授業内容の復習として練習プリントの課題を出します。
【テキスト（教科書）】『Menschen A1.2 Kursbuch』（Hueber)【参考書】
・授業中に適宜紹介します。

— 883 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
・授業中に適宜紹介します。

LANd200CA

ドイツ語コミュニケーション中級Ｂ【成績評価の方法と基準】
・各テーマを終えるごとに小テスト（ヒアリング・筆記）を実施します。期末は口頭試験を行います。
・成績評価は、宿題・授業内の課題達成度（30 ％）、授業内筆記テスト（35 ％）、授業内口頭試験・プレゼンテーション（35 ％）を目安に総合的に判断し、全体の 60 ％以上で合格とします。
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は成績評価対象外となります。

栗田 くり菜開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

【学生の意見等からの気づき】
・文法については、必要に応じて適宜説明を行いますが、すでに学習した文法の教科書を、本授業の進度に合わせて復習として大いに利用しましょう。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】・ドイツ語圏での短期滞在や、ドイツ語圏出身の人々との交友を想定し、ドイツ語によるコミュニケーション能力を養います。またドイツの文化的・歴史的要素も学んでいきます。
・ドイツ語の授業を一年以上受けた人が対象ですが、必要な文法や発音など適宜確認しつつ授業を進めますので、コミュニケーション初級を履修していな
くても本科目の履修に問題はありません。
【到達目標】
・
「聞く」
「話す」
「読む」
「書く」の四技能をバランスよく身につけながら、各テーマで使われる基本的文法・語彙・表現の特徴・正しい発音を学び、自らの表現として使えるようになる。
・ドイツ語の学びから、異なる文化的・歴史的背景を持った人々の価値観を尊重できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】※ 2023 年度は対面授業の実施となりますが、コロナウィルスの感染状況に応じて、対面授業と「Zoom」によるリアルタイム双方向型のオンライン授業
で柔軟に対応します。初回授業も対面授業を予定していますが、念のため授業形態に関しては「学習支援システム」の「お知らせ」欄を必ずチェックして下さい。
授業の進め方と方法は以下の通りです。
１．特定の具体的な場面で使われる、定型的表現・語彙・文脈に適った表現を学ぶ。
２．映像教材・音声教材を使い、視聴による理解を深める練習をする。
３．対話練習等により、理解した語彙・表現に慣れ、さらに自らの自発的な発話・対話につなげる。
４．必要に応じて、映画や動画を利用し表現の背後にある文化的・歴史的要
素を理解する。
５．課題等の提出・フィードバックは、対面授業の場合は、配布物・対面フィードバックを行い、オンライン授業では主に「学習支援システム」を通じて行
う予定です。

【その他の重要事項】
・各テーマとも、個々の基礎的な課題から応用的発展的課題へつなげていきます。その積み重ねとプロセスが大事ですので、授業を欠席しないようにしま
しょう。
・学期中に、受講者の興味関心・理解度に応じて、シラバス内容を若干変更する可能性があります。
【Outline (in English)】【Course outline】
In this course, students will develop their communication skills inGerman in anticipation of a short stay in a German-speaking country
and friendships with people from German-speaking countries. Students
will also learn about the cultural and historical elements of Germany.
【Learning Objectives】
To learn the basic grammar, vocabulary, features of expressions, andcorrect pronunciation used in each theme, while acquiring the four skillsof listening, speaking, reading, and writing in a well-balanced manner,and to be able to use them as one’s own expressions.
To be able to respect the values of people with different cultural andhistorical backgrounds through the study of German.
【Learning activities outside of classroom】
As preparation for the class, students will study the meaning andpronunciation of important vocabulary used in the theme using theapplication, and will be given practice print assignments to review theclass content. The standard preparation and review time for this classis approximately one hour each.
【成績評価の方法と基準（Grading Criteria /Policy）】
A quiz (hearing and written) will be given at the end of each topic. There
will be an oral exam at the end of the term.
Grades will be based on a comprehensive evaluation of homework andclass assignments (30%), in-class written tests (35%), and in-class oral
exams and presentations (35%).
If the number of absences without a valid reason exceeds 30% of thetotal number of classes, the student will not be graded.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
01
オリエンテーション
・授業内容、進め方の再確認。
・ウォームアップとしての会話練習。
02
人を描写する（１）・ある人の外見の過去と現在
文法： war.hatte
03
人を描写する（２）・様々な反応をする
文法：過去形04
お願いと命令（１）・お願いをする
・命令をする
文法：命令形05
お願いと命令（２）・日記を書く06
意見を述べる（１）・自分の意見を述べる
文法： dürfen, müssen
07
意見を述べる（２）・ルールについて話す08
服装（１）・服装について述べ、感想を伝える
文法：比較表現09
服装（２）・表現を強調する
10
天気について話す（１） ・理由を述べる
・天気を表現する
11
天気について話す（２） ・ポストカードを書く
文法： denn
12
願望を語る（１）
・願いを語る
文法：接続法Ⅱ式を使う丁寧な表現
13
願望を語る（２）
・祝福する・友人を招待する14
秋学期のまとめ・口頭試験と秋学期のまとめ。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・予習としてはテーマで使用する重要語彙の意味と発音をアプリで学習し、授業内容の復習として練習プリントの課題を出します。
【テキスト（教科書）】『Menschen A1.2 Kursbuch』（Hueber)— 884 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANf100CA

フランス語コミュニケーション初級Ａ
余語 毅憲
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
基礎的なフランス語表現を学習し、他人との簡単なやり取りができる会話能力を身につける。
【到達目標】
簡単なフランス語を使って個人情報についてのやり取りができるようになる。
仏検 4 級に合格可能なレヴェルに達する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業活動はペアワーク主体で進める。授業最後にアンケートを毎回実施する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業ガイダンス、日常会 挨拶表現、相手の調子を尋ねる表現
話の基礎フレーズ集 1
2
日常会話の基礎フレーズ 自分の名前を言う、はい／いいえで答
集2
える3
日常会話の基礎フレーズ 感謝、謝罪、国籍を伝える
集3
4
日常会話の基礎フレーズ 自分の兄弟の数、年齢、住所を答える
集4
5
日常会話の基礎フレーズ 「〜したいのですが…」「〜するのが好
集5
きです」
6
日常会話の基礎フレーズ 「〜はありますか?」「〜してもらえま集6すか？」「〜してもいいですか？」7
日常会話の基礎フレーズ 提案・勧誘、相手の意向や意思を尋ね
集7
る8
日常会話の基礎フレーズ 「〜するつもりです」「〜しなければな
集8
りません」
9
日常会話の基礎フレーズ どこ？ どれ？ いつ？ どうやって？
集9
10
日常会話の基礎フレーズ 数や量、理由や目的を尋ねる
集 10
11
日常会話の基礎フレーズ 飛行機内、空港、入国審査にて
集 11
12
日常会話の基礎フレーズ Taxi、Métro、Bus にて
集 12
13
日常会話の基礎フレーズ 部屋の予約、Ça を使った表現
集 13
14
期末試験／今期の総括期末試験／今期の振り返り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習 : 前回の範囲を見直しておく 復習 : 音読や発音の確認。本授業の準備・復習の目安（計 4 時間ほど）【テキスト（教科書）】
授業ごとに配布。
【参考書】
授業内で適宜に指示する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験 : 70 ％ 平常点 : 30 ％【学生の意見等からの気づき】
実践的なコミュニケーション練習を多く導入する。
【Outline (in English)】In this course, students will study basic French conversation and culture
at a beginner level. At the end of the course, students are expected toreach the Test in Practical French Proficiency Grade 4 level.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on the following :Term-end examination : 70% ; in class contribution : 30%— 885 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANf100CA

フランス語コミュニケーション初級Ｂ
余語 毅憲
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
基礎的なフランス語表現を学習し、他人との簡単なやり取りができる会話能力を身につける。
【到達目標】
簡単なフランス語を使って個人情報についてのやり取りができるようになる。
仏検 4 級に合格可能なレヴェルに達する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業活動はペアワーク主体で進める。授業最後にアンケートを毎回実施する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業ガイダンス、日常会 カフェ、ファストフード店にて話の基礎フレーズ集 1
2
日常会話の基礎フレーズ 洋服を買う
集2
3
日常会話の基礎フレーズ 美術館にて
集3
4
日常会話の基礎フレーズ 舞台やコンサートのチケットを買う、
集4
観光スポットを探す
5
日常会話の基礎フレーズ 予定を尋ねられる、遊びに誘われる
集5
6
日常会話の基礎フレーズ 駅や病院にて、体調が悪いことを伝え
集6
る7
日常会話の基礎フレーズ 電話でホテルを予約する、ホテルの集7
チェックイン／チェックアウト
8
日常会話の基礎フレーズ 電話でレストランを予約する、レスト
集8
ランに入る、注文する
9
日常会話の基礎フレーズ ファストフード店、朝市、入国審査に集9て10
日常会話の基礎フレーズ 風景の感想、盗難に遭う、物を失くす
集 10
11
日常会話の基礎フレーズ 夕食に招待される、ご飯の感想、時間
集 11を尋ねる／教える
12
日常会話の基礎フレーズ 許可を取る、遅刻する、気分が悪いこ
集 12
とを伝える
13
日常会話の基礎フレーズ 雨が降っている、帰国を伝える、別れ
集 13
の挨拶
14
期末試験／今期の総括期末試験／今期の振り返り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習 : 前回の範囲を見直しておく 復習 : 音読や発音の確認。本授業の準備・復習の目安（計 4 時間ほど）【テキスト（教科書）】
授業ごとに配布。
【参考書】
授業内で適宜に指示する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験 : 70 ％ 平常点 : 30 ％【学生の意見等からの気づき】
実践的なコミュニケーション練習を多く導入する。
【Outline (in English)】In this course, students will study basic French conversation and culture
at a beginner level. At the end of the course, students are expected toreach the Test in Practical French Proficiency Grade 4 level.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on the following :Term-end examination : 70% ; in class contribution : 30%— 886 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
初回授業でプリントを配布します。その他、毎回小テストプリントを配布し、次回授業で採点し返却します。できなかった問題は必ず復習をしてください。

LANf200CA

フランス語コミュニケーション中級Ａ
小室 廉太
開講時期：春学期授業/Spring【参考書】
１年次に使用した文法の教科書：『仏検４級スピード合格』（富田正二著、三修社）『仏検３級スピード合格』（富田正二著、三修社）『《データ本位》でる順仏検単語集』（久松健一著、駿河台出版社）

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
仏検（実用フランス語技能検定試験）の出題に依拠しながら、フランス語の能力向上をめざします。
【到達目標】
・フランス語の初級文法が習得できる。
・フランス語の表現や語彙を習得できる。
・フランス語での日常会話ができる。
・仏検４級レベルに到達できる。

【成績評価の方法と基準】
期末試験（60 ％）と、小テストおよび平常点（40 ％）を合算して判定します。実際に仏検を受験した学生は、その成績も考慮します。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度はコロナ禍の影響のためか履修者は少なかったのですが、履修者は４級に合格しました。
昨年度履修をためらった学生や、必修授業と重なって受講できなかった
学生もぜひ受講してもらえればと思います。
【学生が準備すべき機器他】
仏和辞典は必ず準備してください。できれば紙媒体をお勧めします。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
１年次に学んだ文法項目を復習しながら、仏検に準拠した問題をとりあげます。仏検の観点から文法項目をとらえなおし、設問のポイントや解法を学びます。
授業形態は、最初に文法や表現の例文を学び、その後、練習問題を解きます。単なる文法理解ではなく、会話表現に即した応答問題、聞き取り問題もとりあげます。授業を進めていくうちに、フランス語の会話力も向上する筈です。楽しい授業にしたいので、皆さんの積極的な授業参加を期待します。
もしコロナ禍でオンライン授業を行うことになった場合は、課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire a French
proficiency while relying on exercises from The Practical French
Proficiency Tests（仏検）.
【Learning Objectives】
After taking this course, you will be able to:- Master basic French grammar.
- Learn various French expressions and vocabulary.
- Have daily conversation in French.
- Reach level 4 of The Practical French Proficiency Test (仏検４級).
【Learning activities outside of classroom】
Preparation:- Do homework exercises (2 hours).
- Memorize the words and expressions for mini-tests (30 minutes).
Review:- Check the answer examples of the exercises (1 hour).
【Grading Criteria / Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
Term-end examination: 60%, in class contribution: 40%.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
授業、評価方法紹介
1
ガイダンス
仏検４級の出題解説
仏検４級解説
発音規則の復習
発音規則
2
名詞と冠詞
不定冠詞、定冠詞、部分冠詞の用法
3
様々な代名詞補語人称代名詞、人称代名詞強勢形、中性代名詞、指示代名詞の用法
4
様々な形容詞
形容詞の位置と所有形容詞、指示形
容詞の用法
5
動詞の活用
直説法現在、複合過去、近接過去、
単純未来、近接未来の活用形と用法
6
命令法、受動態、代名 命令法、受動態、代名動詞、条件法
動詞、条件法の用法
7
前置詞
前置詞の用法
数字の聞きとり数字（1〜100）の聞きとり
8
疑問文１
疑問文の作り方とその読解
9
疑問文２
疑問文に関する聞きとり問題
10
構文研究１
否定文、非人称構文などの用法と並
べかえ
11
構文研究２
強調構文、比較級、最上級の用法と並べかえ12
絵を用いた出題
絵を用いた出題の解法
13
会話文の復習
会話文の読解と聞きとりのまとめ
14
まとめ
期末試験
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業プリントの例文は意味を調べ、また、練習問題は必ず予習しておいてください （２時間）。
授業後の復習として、練習問題の発音練習と意味の確認をしてください（１時間）。
毎回、語彙暗記小テストをするので、暗記および返却されたテストの復習をしてください（各 30 分）。

— 887 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
初回授業でプリントを配布します。その他、毎回小テストプリントを配布し、次回授業で採点し返却します。できなかった問題は必ず復習をしてください。

LANf200CA

フランス語コミュニケーション中級Ｂ
小室 廉太
開講時期：秋学期授業/Fall【参考書】
１年次に使用した文法の教科書『仏検３級スピード合格』（富田正二著、三修社）『仏検準２級スピード合格』（富田正二、小室廉太著、三修社）『《データ本位》でる順仏検単語集』（久松健一著、駿河台出版社）

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期に引き続き、仏検（実用フランス語技能検定試験）の出題に依拠しながら、フランス語の能力向上をめざします。
資格を取得することは、大学でフランス語を学習したことを記録できるだけではなく、留学や就職にも有利です。
【到達目標】
・フランス語の初級文法が習得できる。
・フランス語の表現や語彙を習得できる。
・一般的なフランス語表現を用いて会話ができる。
・仏検３級レベルに到達できる。

【成績評価の方法と基準】
期末試験（60 ％）と、小テストおよび平常点（40 ％）を合算して判定します。実際に仏検を受験した学生は、その成績も考慮します。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度はコロナ禍のため履修者は少なかったのですが、すべての授業に出席した履修者は３級と準２級に合格しました。
昨年度履修をためらった学生や、必修授業と重なって受講できなかった
学生もぜひ受講してもらえればと思います。
【学生が準備すべき機器他】
仏和辞典は必ず準備してください。できれば紙媒体をお勧めします。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
前期に引き続き、１年次に学んだ文法項目を復習しながら、仏検に準拠した問題に取り組みます。仏検の観点から文法項目を学ぶことで、設問のポイントや解法のテクニックを理解します。
授業形態は、最初に文法や表現の例文を学び、その後、練習問題を解きます。単なる文法理解ではなく、会話表現に即した応答問題、聞き取り問題もとりあげます。授業を進めていくうちに、フランス語の会話力も向上する筈です。楽しい授業にしたいので、皆さんの積極的な授業参加を期待します。
もしコロナ禍でオンライン授業を行うことになった場合は、課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire a French
proficiency while relying on exercises from The Practical French
Proficiency Tests（仏検）.
【Learning Objectives】
After taking this course, you will be able to:- Master basic French grammar.
- Learn various French expressions and vocabulary.
- Have daily conversation in French.
- Reach level 3 of The Practical French Proficiency Test (仏検３級).
【Learning activities outside of classroom】
Preparation:- Do homework exercises (2 hours).
- Memorize the words and expressions for mini-tests (30minutes).
Review:- Check the answer examples of the exercises (1 hour).
【Grading Criteria / Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
Term-end examination: 60%, in class contribution: 40%.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業、評価方法紹介
仏検３級の設問解説
仏検３級の出題解説
前期授業の復習
前期授業の復習
2
動詞の活用１
不規則動詞、命令形の特殊形、使役
動詞の活用と用法
3
動詞の活用２
複合過去と半過去、過去分詞の一致
4
動詞の活用３
条件法、接続法、現在分詞、ジェロ
ンディフの用法
5
代名詞の復習補語人称代名詞、中性代名詞などの
語順
6
構文研究１
非人称構文の復習と不定代名詞の用
法
7
構文研究２
関係代名詞の用法
8
前置詞
前置詞の穴埋め問題
9
小まとめ
文法問題の復習10
単語配列１
強調構文、比較構文などの並べかえ
11
単語配列２
慣用表現を用いた構文の並べかえ
12
応答文
絵を用いた短文の聞きとりと、空欄の単語を埋める練習13
仏検模擬試験
秋学期授業の復習
14
まとめ
期末試験
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業プリントの例文は意味を調べ、また、練習問題は必ず予習しておいてください（２時間）。
毎回、語彙穴埋め小テストをするので、暗記してください（１時間）。
また、単語集の意味暗記も課題とします（１時間）。

— 888 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 第６課②

LANC100CA

中国語コミュニケーション初級Ａ

第 14 回 まとめなど

将邑 劍平
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語初心者としてのコミュニケーションに必要な基本的な知識と実技を確実に身につける。
中国語入門の発音難関を突破し、話したことが通じる歓びを体験。
【到達目標】
目標は中国語を完璧に発音できるようにすること。簡単な発話ができるようにすること。
現在広く利用されている中国語辞書はピンイン表記に従ってアルファベット順に文字，語彙が配列されているので，音節の綴りと発音の要領をしっかりと身につけることは，中国語の習得に欠かせない前提である。話したい内容が正確に伝えられるように，中国語の発音のスキルを常にチェックし，中国で定められたピンインと呼ばれるローマ字による音声表記に基づき，正しく発音することができるまで，発音の練習に多くの時間が割かれる。
文法，語彙については，教科書の配列に従って授業への予習として自ら予め学ぶことになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国語を使えるようにするには，かなりの努力と集中力が必要である。予習・復習が非常に重要視される授業なので，予習・復習した語彙・文法のポイントなどを実際に応用できるように，常に繰り返し練習しておくこと。
毎回の授業は小テストや発表を行い、音読練習、会話練習、質問の受付、内容を暗記し小テストまたは発表の順で行う。
小テストや課題などのフィードバックは授業時間内で講評・解説する予定ですが、できない場合は「学習支援システム」を通して行う。
授業中も授業外も中国語をできるだけたくさん話してみましょう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の進め方の紹介
発音１
発音１
第 2 回 発音２ 第１課①
発音１テスト発音２ 第１課
多关照！
第 3 回 発音３ 第１課②
発音２テスト
発音３ 第１課
多关照！
第 4 回 第２課①
発音３テスト第２課 你去哪儿？
第 5 回 第２課②
第２課 你去哪儿？
グループ練習第 6 回 第３課①
第３課
是什么？
第 7 回 第３課②
第３課
是什么？
グループ練習第 8 回 第４課①
第４課 你有？
第 9 回 第４課②
第４課 你有？
グループ練習第 10 回 第５課①
第５課 你家在哪儿？
第 11 回 第５課②
第５課 你家在哪儿？
グループ練習第 12 回 第６課①
第６課 暑假做什么了？

第６課 暑假做什么了？
グループ練習質疑・まとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語学学習に予習・復習は欠かせない。中国語を美しく発音できることを目標にして、予習・復習をして授業に参加する。
授業にのぞむにあたって，予め語彙の意味をおさえ、文法事項を出来るだけ調べておく。声をしっかり出して、新出語句をはじめ、例文や本文などを暗記するほど繰り返し読む。授業が終わった後は宿題をやりながら、学習した内容を復習し、更に実際に使ってみて、応用できるようにする。
準備学習・復習時間は、毎日それぞれ少なくても２０分ずつ行い、
週に４時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】『シンプルチャイニーズ 東京 会話編』 早稲田大学理工学術院中国語部会 編（朝日出版社） 2,530 円 (本体 2,300 円+税)
【参考書】
日中辞典及び中日辞典（電子版も可）
相原茂・石田知子・戸沼市子著，『WHY?にこたえるはじめての中国語の文法書』，同学社
守屋宏則『やさしくくわしい中国語文法の基礎』東方書店【成績評価の方法と基準】
小テスト点及び発表点６０％、期末発表３０％、授業貢献度１０％（欠席は一回５％マイナス）で評価する。100 点満点で合計６０点以上が合格。
授業の３分の１以上欠席の場合は評価不可とする。遅刻３回で欠席１回と計算され，大幅な遅刻は欠席とみなす。
履修登録する前に必ず確認してください
準備学習ができない方は評価対象外とするので、必ず準備学習ができることを確認してから履修してください。
【学生の意見等からの気づき】
学生が中国語の発音の基本をしっかりマスターできるよう、発音重視の小テストや発表を引き続き毎回実施します。
【その他の重要事項】
初めて中国語を学ぶ人を対象にする。必修中国語の他にもっと学びたい人も歓迎。
中国語既習者はご自身のレベルに合う授業を履修することを勧める。
・初回のガイダンスは必ず出席すること。(再履修の場合は特に)・３分の２以上出席していない場合、期末試験の受験不可。
・遅刻した場合は授業終了時に申告にくること。授業中に指名されていても、遅刻したことを申告しないで帰った場合、欠席扱いになる場合がある。
・交通機関の遅延・忌引き・学校伝染病等のために欠席や遅刻をした場合は、遅延証明や学部指定の書類等を添付の上、日付・クラス・
氏名・欠席 (遅刻) 理由を記して提出すること。欠席については事後の提出も可とするが、欠席後 2 週間以内に提出すること。
・手術、入院等による欠席の場合は、診断書等を遅くとも期末試験の前に提出すること。
・上記の理由や大学や学部が指定した事項以外による欠席はすべて「欠席」として扱う。
・授業中のトイレは原則として不可。授業前に済ませておくこと。
・無断退出や授業中の私語、携帯電話等の使用、その他授業に関係のない行為を行った場合や、30 分以上の遅刻や授業途中の無断退出は欠席扱いとする。
・教科書や筆記用具を持ってこない場合、減点の対象とする。
・自分の出欠は自分で把握すること。一切回数の質問には答えない。
【Outline (in English)】
It is a class to surely acquire the basic knowledge and practicalskills necessary for communication as a beginner in Chinese.
Students can overcome Chinese pronunciation difficulties andexperience the pleasure of being understood what they said.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 30%, Quiz in Chinese every classmeeting: 60%,
in class contribution: 10%.

— 889 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

第 13 回 発表等

中国語コミュニケーション初級Ｂ

第 14 回 まとめなど

将邑 劍平【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語学学習に予習・復習は欠かせない。中国語を美しく発音できることを目標にして、予習・復習をして授業に参加する。
授業にのぞむにあたって，予め語彙の意味をおさえ、文法事項を出来るだけ調べておく。声をしっかり出して、新出語句をはじめ、例文や本文などを暗記するほど繰り返し読む。授業が終わった後は宿題をやりながら、学習した内容を復習し、更に実際に使ってみて、応用できるようにする。
準備学習・復習時間は、毎日それぞれ少なくても２０分ずつ行い、
週に４時間を標準とする。

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語初心者としてのコミュニケーションに必要な基本的な知識と実技を確実に身につける。
中国語入門の発音難関を突破し、話したことが通じる歓びを体験。
【到達目標】
目標は中国語を完璧に発音できるようにすること。簡単な発話ができるようにすること。
現在広く利用されている中国語辞書はピンイン表記に従ってアルファベット順に文字，語彙が配列されているので，音節の綴りと発音の要領をしっかりと身につけることは，中国語の習得に欠かせない前提である。話したい内容が正確に伝えられるように，中国語の発音のスキルを常にチェックし，中国で定められたピンインと呼ばれるローマ字による音声表記に基づき，正しく発音することができるまで，発音の練習に多くの時間が割かれる。
文法，語彙については，教科書の配列に従って授業への予習として自ら予め学ぶことになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国語を使えるようにするには，かなりの努力と集中力が必要である。予習・復習が非常に重要視される授業なので，予習・復習した語彙・文法のポイントなどを実際に応用できるように，常に繰り返し練習しておくこと。
毎回の授業は小テストや発表を行い、音読練習、会話練習、質問の受付、内容を暗記し小テストまたは発表の順で行う。
小テストや課題などのフィードバックは授業時間内で講評・解説する予定ですが、できない場合は「学習支援システム」を通して行う。
授業中も授業外も中国語をできるだけたくさん話してみましょう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の進め方の紹介
又は
又は
第７課①
第７課 祝你生日快 ！
第 2 回 第７課②
第７課 祝你生日快 ！
グループ練習第 3 回 第８課①
第８課 你会打
球 ？
第 4 回 第８課②
第８課 你会打球 ？
グループ練習第 5 回 第９課①
第９課 味道怎么 ？
第 6 回 第９課②
第９課 味道怎么 ？
グループ練習第 7 回 第１０課①
第 10 課 我家离学校不太 。
第 8 回 第１０課②
第 10 課 我家离学校不太 。
グループ練習第 9 回 第１１課①
第 11 課 你在干什么呢？
第 10 回 第１１課②
第 11 課 你在干什么呢？
グループ練習第 11 回 第１２課①
第 12 課 你都准 好了 ？
第 12 回 第１２課②
第 12 課 你都准 好了 ？
グループ練習グループ練習内容の発表
質疑応答
質疑応答
まとめ

【テキスト（教科書）】『シンプルチャイニーズ 東京 会話編』 早稲田大学理工学術院中国語部会 編（朝日出版社） 2,530 円 (本体 2,300 円+税)
【参考書】
日中辞典及び中日辞典（電子版も可）
相原茂・石田知子・戸沼市子著，『WHY?にこたえるはじめての中国語の文法書』，同学社
守屋宏則『やさしくくわしい中国語文法の基礎』東方書店【成績評価の方法と基準】
小テスト点及び発表点６０％、期末発表３０％、授業貢献度１０％（欠席は一回５％マイナス）で評価する。100 点満点で合計６０点以上が合格。
授業の３分の１以上欠席の場合は評価不可とする。遅刻３回で欠席１回と計算され，大幅な遅刻は欠席とみなす。
履修登録する前に必ず確認してください
準備学習ができない方は評価対象外とするので、必ず準備学習ができることを確認してから履修してください。
【学生の意見等からの気づき】
秋学期から履修される学生は中国語の発音の基本をしっかり復習
しておくべきだが、自力でできない場合は発音の基本をもう一度最初から受講することを勧める。
【その他の重要事項】
初めて中国語を学ぶ人を対象にする。必修中国語の他にもっと学びたい人も歓迎。
中国語既習者はご自身のレベルに合う授業を履修することを勧める。
・初回のガイダンスは必ず出席すること。(再履修の場合は特に)・３分の２以上出席していない場合、期末試験の受験不可。
・遅刻した場合は授業終了時に申告にくること。授業中に指名されていても、遅刻したことを申告しないで帰った場合、欠席扱いになる場合がある。
・交通機関の遅延・忌引き・学校伝染病等のために欠席や遅刻をした場合は、遅延証明や学部指定の書類等を添付の上、日付・クラス・
氏名・欠席 (遅刻) 理由を記して提出すること。欠席については事後の提出も可とするが、欠席後 2 週間以内に提出すること。
・手術、入院等による欠席の場合は、診断書等を遅くとも期末試験の前に提出すること。
・上記の理由や大学や学部が指定した事項以外による欠席はすべて「欠席」として扱う。
・授業中のトイレは原則として不可。授業前に済ませておくこと。
・無断退出や授業中の私語、携帯電話等の使用、その他授業に関係のない行為を行った場合や、30 分以上の遅刻や授業途中の無断退出は欠席扱いとする。
・教科書や筆記用具を持ってこない場合、減点の対象とする。
・自分の出欠は自分で把握すること。一切回数の質問には答えない。
【Outline (in English)】
It is a class to surely acquire the basic knowledge and practicalskills necessary for communication as a beginner in Chinese.
Students can overcome Chinese pronunciation difficulties andexperience the pleasure of being understood what they said.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing— 890 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Term-end examination: 30%, Quiz in Chinese every classmeeting: 60%,
in class contribution: 10%.

— 891 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic Chinese
communication skills. At the end of the course, students are
expected to be able to take part in basic everyday Chineseconversation and be able to write short articles. Students
will be expected to complete the required assignments. The
required study time will be more than four hours for aclass. The final grade will be decided based on the following:
Term-end examination 50%, in class contribution 50%.

LANC200CA

中国語コミュニケーション中級Ａ劉

紅

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の授業を１年以上受けた人を対象とします (中国語コミュニ
ケーション初級を履修していなくてもかまいません)。中国語コミュ
ニケーション能力の向上を目指します。中国語が母国語の学生は履修できません。
【到達目標】
中国語で基本的な日常会話が話せるようになることと作文ができるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教科書にそって、文法と会話文を学習します。②既に学んだ基本的な単語や表現を復習しながら、新しい表現を徐々に加え、繰り返し会話練習をします。③フィードバック方法:授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。④時々単語テストをします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回 第1 学（1）
読解、会話
第2回 第1
学(2)
読解、会話、練習
第3回 第2
吃中餐（1）
読解、会話
第4回 第2吃中餐 (2）
読解、会話、練習
第5回 第3
爬 城 (1)
読解、会話
第6回 第3
爬 城 (2)
読解、会話、練習
第7回 第4
去中国留学 (1) 読解、会話
第8回 第4
去中国留学 (2) 読解、会話、練習
第 9 回 第 5 中国的留学
読解、会話
(1)
第 10 回 第 5
中国的留学
読解、会話、練習(2)
第 11 回 第 6
去 家 (1)
読解、会話
第 12 回 第 6 去 家 (2)
読解、会話、練習第 13 回 看 影
中国映画鑑賞
第 14 回 試験・まとめ
授業内試験等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①教科書の予習と復習をします。
②学習した表現をできるだけ覚えます。
③本授業の準備・復習時間は、4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
王学群監修『ステップアップ実践中国語』白帝社、2015 年、2200 円【参考書】『中日辞典』、『日中辞典』小学館【成績評価の方法と基準】
平常点 50 ％、授業内試験 50 ％。
【学生の意見等からの気づき】
必要に応じて発音をはじめ以前習った内容を復習します。言葉が持
つ文化的背景等についても折りに触れて説明します。

— 892 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic Chinese
communication skills. At the end of the course, students are
expected to be able to take part in basic everyday Chineseconversation and be able to write short articles. Students
will be expected to complete the required assignments. The
required study time will be more than four hours for aclass. The final grade will be decided based on the following:
Term-end examination 50%, in class contribution 50%.

LANC200CA

中国語コミュニケーション中級Ｂ
劉紅

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の授業を１年以上受けた人を対象とします (中国語コミュニ
ケーション初級を履修していなくてもかまいません)。中国語コミュ
ニケーション能力の向上を目指します。中国語が母国語の学生は履修できません。
【到達目標】
中国語で簡単な日常会話ができるようになることと短い作文を書けるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】①教科書にそって、文法と会話文を学習します。②既に学んだ基本的な単語や表現を復習しながら、新しい表現を徐々に加え、繰り返
し会話練習をします。③フィードバック方法:授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。④時々単語テストをします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回 第7
找 象 (1)
読解、会話
第2回 第7
找 象 (2)
読解、会話、練習
第3回 第8
不当 老族 (1) 読解、会話
第4回 第8
不当 老族 (2) 読解、会話、練習
第5回 第9找工作 (1)
読解、会話
第6回 第9找工作 (2)
読解、会話、練習
第 7 回 第 10
西藏行 (1)
読解、会話
第 8 回 第 10
西藏行 (2)
読解、会話、練習
第 9 回 自習コーナー 健康
読解、会話
(1)
第 10 回 自習コーナー 健康
読解、会話、練習(2)
第 11 回 自習コーナー 程教育 読解、会話(1)
第 12 回 自習コーナー 程教育 読解、会話、練習(2)
第 13 回 看电影
中国映画鑑賞
第 14 回 試験・まとめ
授業内試験等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①教科書の予習と復習をします。
②学習した表現をできるだけ覚えます。
③本授業の準備・復習時間は、4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
王学群監修『ステップアップ実践中国語』白帝社、2015 年、2200 円【参考書】『中日辞典』、『日中辞典』小学館【成績評価の方法と基準】
平常点 50 ％、授業内試験 50 ％【学生の意見等からの気づき】
必要に応じて発音をはじめ一年生で習った内容を復習します。言葉が持つ文化的背景等についても折りに触れて説明します。

— 893 —

経済学部 発行日：2023/5/1

10LANs100CA

スペイン語コミュニケーション初級Ａ
マリア

11

ドローレス

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位12

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：

13
14

現在完了形を使った会 近過去と経験について話す。「君話は今日何を食べた？」、「彼女はス
カイダイビングをしました」、レ
ストランでの会話
線過去を使った会話 「私は子供の頃この家に住んでいた」、「以前子供たちは道路で遊んでいた」
点過去を使った会話
人物表現、過去のある時点での行
動、過去に起きた重要な出来事
総復習
ゲームを使って復習する
まとめ
まとめ【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では少ないボキャブラリーや文法知識でも、基本的なコミュ
ニケーションのとれる会話能力を身につけることを目的とします。
また、言語の背景にあるスペイン文化や習慣、伝統等の理解にも努めます。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
簡単な単語の宿題を毎回出すので、授業外でやっておくこと本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.

【到達目標】
日常生活でよく用いられる会話能力を身につける。具体的には、受講生がスペイン語圏の国に旅行または留学したとして、その初期において現地の人々と支障なく交流できる会話力を身につける。
At the end of course, students are expected to acquireintermediate communication skill in Spanish.

【テキスト（教科書）】
Español en imágenes
著者 Eugenio Del Prado, Hanako Saito, Shinji Nakamichi
出版社 朝日出版￥2500【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本科目はスペイン語でのコミュニケーション能力を高めるための授業です。従って、授業は Zoom によるリアルタイムでの口頭練習を中心に進めます。
対面授業では質問・解答を繰り返し修正しながら進め、課題等は直接提出又は Hoppii を活用する。オンライン授業では Zoom を通じて同様の授業形態を採る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
辞書【成績評価の方法と基準】
試験66%
平常点 34%
Exams 66%
participation and attitude34%【学生の意見等からの気づき】
外国の文化、習慣等に関心のある学生が多いようなので、その点に留意しながら授業を行う。
【学生が準備すべき機器他】
リアルタイム・オンライン授業も予定しているため、Zoom に対応
したデバイス (PC、タブレット端末など) を用意してください。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire theintermediante level of Spanish, especially speaking ability.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ser 動詞を使った会話 人物の紹介、場所の紹介（現在形と過去形）
2
estar 動詞を使った会 心と身体の状態について
話（現在形と過去形）
3
hay 動詞、tener 動詞 場所の紹介- ２（自分の大学や居を使った会話（現在形 住地、町など）、人物の紹介- ２と過去形）
4ar,er,ir 動詞の現在形 日常的な行動。「君は何を勉強している？、何処で働いている？、
規則活用を使った会
何処に住んでいる?、何を食べ話。週の表現る？」。
5
語幹母音変化動詞を
自由時間の過ごし方、パー使った会話。月の表現 ティー、誕生日
6
再帰動詞を使った日課 「君は何時に起きる？、何時に寝や習慣についての会話 る？、私は結婚しない」、時刻の言い方
7
ir a + 不定詞と未来形 「私は来年の夏ビーチに行くつもを使って計画や将来の り」、「私はマドリードに行くでことについて会話する しょう」、季節・気候・天気
8
不規則動詞（dar,
買い物、色、洋服conocer,saber,hacer,venir,decir）
を使った会話、間接目
的格代名詞を使った会話
9gustar 形動詞を使っ 趣味、好み、心配ごと、痛みなど
た会話
を表現する

— 894 —

経済学部 発行日：2023/5/1

14LANs100CA

スペイン語コミュニケーション初級Ｂ
マリア【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
簡単な単語の宿題を毎回出すので、授業外でやっておくこと本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.

ドローレス

開講時期：秋学期授業/Fall

８回〜１３回までの復 復習
習単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では少ないボキャブラリーや文法知識でも、基本的なコミュ
ニケーションのとれる会話能力を身につけることを目的とします。
また、言語の背景にあるスペイン文化や習慣、伝統等の理解にも努めます。
【到達目標】
日常生活でよく用いられる会話能力を身につけることを第一義的な目標に定めます。具体的には、受講生がスペイン語圏の国に旅行または留学したとして、その初期において現地の人々と支障なく交流できる会話力を身につけてもらいます。
At the end of course, students are expected to acquireintermediate communication skill in Spanish.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本科目はスペイン語でのコミュニケーション能力を高めるための授業です。従って、授業は Zoom によるリアルタイムでの口頭練習を中心に進めます。
対面授業では質問・解答を繰り返し修正しながら進め、課題等は直接提出又は Hoppii を活用する。オンライン授業では Zoom を通じて同様の授業形態を採る。

【テキスト（教科書）】
Español en imágenes
著者 Eugenio Del Prado, Hanako Saito, Shinji Nakamichi
出版社 朝日出版
￥2500
【参考書】
辞書
【成績評価の方法と基準】
試験66 ％
平常点 34%
Exams 66%
participation and attitude34%【学生の意見等からの気づき】
外国の文化、習慣等に関心のある学生が多いようなので、その点に留意しながら授業を行う。
【学生が準備すべき機器他】
リアルタイム・オンライン授業も予定しているため、Zoom に対応
したデバイス (PC、タブレット端末など) を用意してください。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire theintermediante level of Spanish, especially speaking ability.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
有名人の伝記、歴史上 ３種類の過去形の人物について2
Ｅメールの書き方、あ 頻度を表す副詞
る行動の継続性3
料理レシピー、命令、 命令形
指示の仕方
4
目的地への道順、友人 命令形を紹介する
5
完了した過去の出来
過去完了
事、職場・家庭での会話
6
時の表現の復習、パブ 時を表す副詞句
での会話
7
１回〜６回までの復習 復習
8
政治、社会問題につい 接続法現在て議論する、希望・要求の言い方
9
空港での会話、アドバ 接続法現在
イスと助言・勧告10
買い物、室内装飾
接続法過去、条件法
11
丁寧な表現、希望と夢 条件法の表現、時事問題について議論する12
パーティーでの会話、 間接話法
他者の言葉を再現する
13
金言・名言集、他者の 間接話法
メッセージを伝える、
メモを残す— 895 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 Unidad 5 (1)LANs200CA

スペイン語コミュニケーション中級Ａ
第 13 回 Unidad 5 (2)YENG A J FERNANDO
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位
第 14 回 習得確認＆総括

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スペイン語コミュニケーションの力を発展させるクラス。会話を中心としたアクティビティを通じ、少しずつ正しく表現出来るようになり、自信を持ってスペイン語で話し理解できるレベルに到達する。
【到達目標】
日常生活のテーマを通して、スペイン語の会話力を養う。発音の聴き取り、繰り返し、質疑応答などのさまざまな練習を通じてスペイ
ン語コミュニケーションの力を発展させる。
Develop Spanish conversational skills through everyday life
themes.
Develop students Spanish communication skills
through a variety of exercises such as listening to pronunciation, repetition, and question-and-answer.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】『Entre amigos 2』の教科書を用いて文法事項の解説と，それに応じた問題練習を行う。その後練習問題を解きます。毎回の授業会話
練習行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No＜語彙＞
余暇活動、勧誘表現、買い物、ファッション＜表現練習＞
・今を含む期間に行った行動、
活動。
・経験。
習得確認
第 10 回〜13 回授業【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.
【テキスト（教科書）】『Entre amigos 2 2a. edición』(総合スペイン語コース 中級 改訂版)
スペイン語教材研究会編、朝日出版社 ISBN: 978-4-255-55075-6【参考書】
必要に応じ適宜、紹介する。
【成績評価の方法と基準】
評価の割合は以下の通りである。
平常点（授業参加・口頭発表・小テストなど）40 ％試験点（定期試験）60 ％Evaluation
In class point (Participation, test, etc.)40%
Final test 60%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
教科書と辞書は必須です。
【Outline (in English)】This course will develop student’s Spanish language skills andabilities to interact more naturally in Spanish, and provide
students with an active approach to increasing their criticalthinking skills in Spanish through reading, speaking andlistening.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション ・授業の進め方、成績評価等について。
・既習事項の確認。
第 2 回 Unidad 1 (1)＜語彙＞
学生生活に関連する動詞、科目、
生活習慣
第 3 回 Unidad 1 (2)＜表現練習＞
・名前を訊く。
・同時進行の行為・行動の表現。
第 4 回 Unidad 2 (1)＜語彙＞
過去を表わす副詞句、位置関係
語、親族語、人の一生に関わる動詞
第 5 回 Unidad 2 (2)＜表現練習＞
・休暇中の活動。
・年表作成。
・自分史を書く。
第 6 回 Unidad 3 (1)＜語彙＞
mente 副詞、施設や店舗、
品質形容詞
第 7 回 Unidad 3 (2)＜表現練習＞
・過去のある時期の活動や習慣などを表現する。
第 8 回 まとめ第２回授業〜第７回授業
第 9 回 習得確認
第２回〜第８回授業
第 10 回 Unidad 4 (1)＜語彙＞
活動動詞、携行品、天候
第 11 回 Unidad 4 (2)＜表現練習＞
・旅行報告書を書く。
・事件記事を読む、書く。

— 896 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 Unidad 9 (2)LANs200CA

スペイン語コミュニケーション中級Ｂ
第 12 回 Unidad 10 (1)YENG A J FERNANDO
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
第 13 回 Unidad 10 (2)その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スペイン語コミュニケーションの力を発展させるクラス。会話を中心としたアクティビティを通じ、少しずつ正しく表現出来るようになり、自信を持ってスペイン語で話し理解できるレベルに到達する。
【到達目標】
日常生活のテーマを通して、スペイン語の会話力を養う。発音の聴き取り、繰り返し、質疑応答などのさまざまな練習を通じてスペイ
ン語コミュニケーションの力を発展させる。
Develop Spanish conversational skills through everyday life
themes.
Develop students Spanish communication skills
through a variety of exercises such as listening to pronunciation, repetition, and question-and-answer.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】『Entre amigos 2』の教科書を用いて文法事項の解説と，それに応じた問題練習を行う。その後練習問題を解きます。毎回の授業会話
練習行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション ・授業の進め方、成績評価について・春期の学習内容の確認
第 2 回 Unidad 6 (1)＜語彙＞
・未来を表す副詞句・推測・確実性を表す表現
第 3 回 Unidad 6 (2)＜表現練習＞
・25 年後の自分は．．
・学長選挙公約と結果
第 4 回 Unidad 7 (1)＜語彙＞
・直説法動詞・家具と調度品
第 5 回 Unidad 7 (2)＜表現練習＞
・10 年前の我が家と今・プロフィール
・窃盗事件の経緯
第 6 回 Unidad 8 (1)＜語彙＞
・食品・その分類名
・単位・体の動き
第 7 回 Unidad 8 (2)＜表現練習＞
・運動のやり方を指示
・アドバイスする
第 8 回 まとめ
第１回〜８回授業
第 9 回 習得確認
第１回〜８回授業
第 10 回 Unidad 9 (1)＜語彙＞
・大きな数字
・地理
・環境問題
・対応策

第 14 回 習得確認＆総括＜表現練習＞
・意見交換する
・理想の国を述べる
・環境問題を考える＜語彙＞
・接続法過去動詞活用
・抽象名詞
・事実と異なる仮定
・願望表現＜表現練習＞
・Ojalá〜 願望表現
・もし〜なら
習得確認
第 10 回〜13 回授業【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.
【テキスト（教科書）】『Entre amigos 2 2a. edición』(総合スペイン語コース 中級 改訂版)
スペイン語教材研究会編、朝日出版社 ISBN: 978-4-255-55075-6【参考書】
必要に応じ適宜、紹介する。
【成績評価の方法と基準】
評価の割合は以下の通りである。
平常点（授業参加・口頭発表・小テストなど）40 ％試験点（定期試験）60 ％Evaluation
In class point (Participation, test, etc.)40%
Final test 60%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
教科書と辞書は必須です。
【Outline (in English)】This course will develop student’s Spanish language skills andabilities to interact more naturally in Spanish, and provide
students with an active approach to increasing their criticalthinking skills in Spanish through reading, speaking andlistening.

— 897 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
必要に応じて適宜紹介する。

IDN100CA

多摩地域形成論【参考書】
授業時に適宜紹介する。

糸久 正人
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
平常点（30 ％程度）とレポート（70 ％程度）で評価する。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
多摩キャンパスを取り巻く地域社会の歴史・文化・政治・経済・社
会環境やそこで生きる人々から学び、この地で学生生活を送る固有の意義と、大学や学生の社会的役割について探求する。
【到達目標】
近隣地域社会が抱える課題や可能性から学ぶことを通して、法政大学多摩キャンパスの学生としての自分が立っている＜場所＞への理解と認識を深め、その後の主体的学習・活動への手がかりとする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は、「法政大学ソーシャルイノベーションセンター（SIC）」が、
多摩４学部の教員と協力して実施する、４学部共通の授業である。
多様な専門領域の教員によるリレー形式で、近隣地域からのゲスト
講師を多く招き、実践的かつ理論的に学ぶ。受け身な態度でなく、自らも当事者とともに地域の課題に向き合い、その解決に共に関わろうとする受講生を期待している。
なお、ゲスト講師の都合や授業の展開によって、若干の変更があり得る。
各回のリアクションペーパーに対しては、その都度講師が評価し、必要に応じてフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
この科目をなぜ、どのように学ぶのか
第 2 回 多摩キャンパス版「法 法政大学の歴史・建学の精神と多政学」
摩キャンパスの歴史
第 3 回 多摩キャンパスと近隣 多摩キャンパスで学び近隣自治体
地域 (1)
で働く卒業生の視点から学ぶ
第 4 回 多摩キャンパスと近隣 多摩キャンパスで学び近隣地域で地域 (2)
働く卒業生の視点から学ぶ
第 5 回 多摩キャンパスと近隣 多摩地域のエリアマネジメントを
地域 (3)
学ぶ
第 6 回 多摩地域の現代史 (1) 多摩地域の住民運動の歴史
第 7 回 多摩地域の現代史 (2) 団地開発とベッドタウンとしての多摩地域の形成
第 8 回 多摩地域の現代史 (3) 多摩の平和運動・子育て・自治体づくり
第 9 回 これからの多摩地域の 超高齢化によるコミュニティの持形成 (1)
続可能性の危機第 10 回 これからの多摩地域の 新たなつながりを創り出すコミュ
形成 (2)
ニティビジネス第 11 回 これからの多摩地域の 地域の資源をエネルギーに形成 (3)
第 12 回 これからの多摩地域の コミュニティ文化とスポーツ
形成 (4)
第 13 回 これからの多摩地域の 多摩キャンパスにおけるソーシャ
形成 (5)
ルイノベーション
第 14 回 まとめ
ふりかえりのワークショップ【学生の意見等からの気づき】
授業内でのアンケートから、「多摩地域を身近に感じられるようになった・地域での活動への関心が高まった」といった感想が寄せられており、今年度も更なる内容の充実を図っていく。
【学生が準備すべき機器他】
・授業支援システムを利用する。
・本授業の内容は、内部での記録作成のためビデオ録画を行う予定である。
【その他の重要事項】〇本授業は先述のように、「法政大学ソーシャルイノベーションセン
ター」と関連した科目であり、学生による自主活動に向けたきっか
けづくり＝媒介的な学習の場となることを目指している。授業内容に刺激、触発を受けた受講生は、積極的に同センター（総合棟 2 階）を訪ね、フィールドワークや自主活動のきっかけづくりに結び付けて欲しい。
なお、対面を原則とするがゲスト講師の都合等によりオンライン開催となる回もありうる。また、教室の関係上、履修制限も行う場合もある。
【Outline (in English)】
The purpose of this class is to make students learn about
the history, culture, politics, economy, social environment,
and people’s life in the area surrounding the Tama Campus,
and explore the peculiar significance of living as university
students and their social role in this region.
The goals of this course are to understand the Hosei Tama
Campus as the standing point for your university life, and get
implications for proactive learning/activity.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Short reports: 70%, in-class contribution: 30%.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
必要に応じて次回の授業内容の関連資料を紹介し、事前学習を課すことがある。本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします。

— 898 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・前半（第 10 回まで）は、毎回の実験課題に取り組み、中学生程度が理解できるような実験マニュアルを作成する。
・後半（第 11 回以降）は、予め配付した資料を読み、相対性理論の概略を理解する。
・本授業の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とする。

NAS100CA

自然科学特講藤田 貢崇
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
自然現象を研究対象とする上で、実験や観察によって現象を具体化し、それらの普遍的な法則を明らかにすることは、極めて重要である。本授業では、自然科学の実験を通して、実験・観察の方法について学ぶ。また、相対性理論のごく初歩的な内容を初心者向けの書籍を通じて理解する。
【到達目標】
・基礎的な実験を通じて自然法則を理解し、身の回りのさまざまな現象について科学的に説明できること。
・相対性理論の初歩的な内容を理解できること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
本授業の前半は、身の回りの道具を用いて、幅広い科学分野の実験・観察を行い、各自がその実験マニュアルを作成する。後半は、相対性理論を初学者に伝えるために書かれた名著とされる『不思議の国のトムキンス』を参考にしながら、相対性理論について理解する。
・課題や質問等に対するフィードバックは、授業時に全体に対して回答する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の進め方、評価方法について説明する
物理学実験の基礎項目を学ぶ
2
地図の作成
歩測によって距離を測り、地図を作成する
3
自然放射線の理解
自然放射線を計測し、線量分布図を作成する
4望遠鏡の作成身近な材料で作成できる望遠鏡を
作成する
5
太陽の観測
天体望遠鏡を用いて太陽を観測する
6
水を含む化学製品の理 ゲル状物質を作成し、水がどのよ解うに保持されるかを理解する
7
乳製品について理解を 市販の牛乳を用いて、乳製品の特深める
性を理解する8
酸と塩基の理解
酸・塩基のさまざまな定義を理解し、酸・塩基反応を実験により理解する
9
高分子化合物の理解
身の回りのさまざまな高分子化合物の特性について理解する
10
流体の理解
気体や液体などの流体について理解する
11
相対性理論の基礎
相対性理論はどのようなときに必要とされる法則であるかを理解する
12
光速の有限性
「のろい町」から光の速度について理解する
13
時間の進みと遅れ「休息の一日」から時間の長さの変化について理解する
14
空間の歪み「空間の湾曲、重力および宇宙に関する教授の講演」から空間の湾曲について理解する【参考書】
不思議の国のトムキンス〈復刻版〉／ジョージ・ガモフ（著）／伏見康治（訳）／白揚社／ 2016 年【成績評価の方法と基準】（１回〜 10 回）
・実験への取り組みと実験レポートの評価（各回 100 点）【評価基準】
・実験を適切に実施できたかどうか・作成した実験レポート（マニュアル）に基づいて実験を再現できるかどうか（11 回〜 14 回）・相対性理論に関する毎回の小課題の評価（各回 100 点）【評価基準】
・各回のテーマに関して正しく理解できているかどうか
上記の合計 1400 点を 100 点満点に換算し、60%以上の得点率で合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
身の回りの現象・事象を扱う実験題材をより多く取り入れます。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを利用するので、準備をしておくこと。
【その他の重要事項】
・この授業は、実験・実習を行う授業であり、実験装置等に限りがあることから、受講人数の上限を定めている。受講者を初回授業時に抽選するので、受講希望者は初回の授業に必ず出席すること。
・初回授業の集合場所は、研究・実験棟（12 号館）1 階 101 教室となる。2 回目以降の授業は、研究・実験棟（12 号館）2 階 201 教室を予定している。
・授業後半で扱う相対性理論については、文系の学生でも理解しやすい内容とする。
・実験を行う授業であるため、遅刻しないよう留意すること。
【Outline (in English)】This course deals with the science experiments and relativistic
theory. The goals of this course are to create a manual for eachexperiments and to understand the relativistic theory. Your
required study time is at least four hour for each class meeting.
Grading will be decided based on lab reports (1000/1400) at
front-half, and the short reports (400/1400) at back-half.

— 899 —

経済学部 発行日：2023/5/1
Week 12 Entertainment
discussions

LANe100CA

English Communication IA
Week 13 Life choices and speech
prep

ROBERT D STROUD
開講時期：春学期授業/Spring

Week 14 Classes speeches 2

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

Real-world entertainment
discussion practices, online teamlanguage game, and summary
language activities for advice
Real-world discussion practices
about life choices and speech 2 prep
(planning a trip)
Speeches in small groups aboutplanning a trip

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly homework will be approximately 30 minutes of reviewingclasswork, preparing for classroom discussions and animation video
quizzes. このクラスの準備と復習の標準合計時間は、毎週 30 分です。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course will improve real-world English communication skills using
exciting new materials and technology. The English conversation skills
taught will help students to discuss topics such as hobbies, food, homes,
jobs, people, entertainment, and life choices.
【到達目標】
Students will become stronger at communicating in English for many
real-world situations, such as meeting people, traveling, and work. They
will learn English skills related to expressing feelings, making choices,listening effectively, asking questions, and giving advice.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The students will use fun and interactive activities within the class.
These include online games, entertaining animations, and real-world
discussion practices. Each class focuses on important interactional
skills within native-speaker dialogues to learn more natural English.
Feedback on assignments will be given through Google Classroom.

【テキスト（教科書）】SMART Communication 1, SMART Class Series (2nd edition)
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Class participation (25%), Homework (25%), Speech 1 (25%) and Speech
2 (25%)【学生の意見等からの気づき】
Based on the teacher’s reflection and evaluation of the course feedback.
【学生が準備すべき機器他】
Please bring a charged smartphone to class if possible (for classroom
games).
【その他の重要事項】
None【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course Introduction.
Introduction to the teacher, course
focuses, activities, online games,
animation videos, and grading
systemWeek 2 Hobby preferences
Skills for sharing hobby
preferences, online preference
language game, and discussing a‘hobby’ animation video
Week 3 Hobby discussions
Real-world hobby discussion
practices, online team language
game, and extended language
activities for giving preferences
Week 4 Food preferences
Skills for comparing different
food/restaurants, online language
game, and discussing a ‘restaurant’
animation video
Week 5 Food discussions
Real-world food discussion
practices, online team language
game, and extended language
activities for comparing
Week 6 Home preferences
Skills for choosing where to live
and why, online language game,and discussing a ‘home choice’animation video
Week 7 Home discussions andReal-world home choice discussion
speech prep
practices, extended language
activities, and speech 1 prep
(planning a party)
Week 8 Class speeches 1
Speeches in small groups aboutplanning a party
Week 9 Job/people preferences Asking questions about jobs/people,
online language game, anddiscussing a ‘job choice’ animation
video
Week 10 Job/people discussions Real-world job discussion practices,
online team language game, andsummary language activities forasking questions
Week 11 Entertainment
Skills for giving advice about
preferences
entertainment, online language
game, and discussing an‘entertainment’ animation video— 900 —

経済学部 発行日：2023/5/1
Week 13 My future discussion

LANe100CA

English Communication IB
Week 14 Classes speeches 2

ROBERT D STROUD
開講時期：秋学期授業/Fall

Real-world future targets
opinionated discussions, online
language game, and extended
language activities
Speeches in small groups about
varying opinions【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly homework will be approximately 30 minutes of reviewingclasswork, preparing for classroom discussions and animation video
quizzes. このクラスの準備と復習の標準合計時間は、毎週 30 分です。

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

【テキスト（教科書）】SMART Communication 2, SMART Class Series (2nd edition)

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course will improve real-world English communication skills using
exciting new materials and technology. The English conversation
skills taught will help students give their opinions and have English
conversations about fun topics related to their past, present, and future
lives.
【到達目標】
Students will become stronger at communicating in English for giving
their opinions for many different situations beyond the classroom. They
will learn to use English effectively for explaining experiences andmemories, current habits/routines, and future hopes/dreams.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Class participation (25%), Homework (25%), Speech 1 (25%) and Speech
2 (25%)【学生の意見等からの気づき】
Based on the teacher’s reflection and evaluation of the course feedback.
【学生が準備すべき機器他】
Please bring a charged smartphone to class if possible (for classroom
games).
【その他の重要事項】
None【授業の進め方と方法】
The students will use fun and interactive activities within the class.
These include online games, entertaining animations, and real-world
discussion practices. Each class focuses on important interactional
skills within native-speaker dialogues to learn more natural English.
Feedback on assignments will be given through Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course Introduction
Introduction to the teacher, course
focuses, activities, online games,
animation videos, and grading
systemWeek 2 My past experiences
Skills for sharing experiences,
online preference language game,and discussing an ‘experience’
animation video
Week 3 Past experience
Real-world experience opinionateddiscussions
discussions, online language game,and extended language activities
Week 4 My best memories
Skills for sharing memories, online
preference language game, anddebating about a ‘memory’
animation video
Week 5 Best memory
Real-world memory opinionateddiscussions
discussions, online language game,and extended language activities
Week 6 Look at my life
Skills for sharing routines/habits,
online preference language game,and debating about a‘routine/habit’ animation video
Week 7 My life discussions
Real-world routines/habitsopinionated discussions, online
language game, and extended
language activities
Week 8 Class speeches 1
Speeches in small groups about
varying opinions
Week 9 My life changes
Skills for sharing desired changes,
online preference language game,and debating about a ‘life changes’
animation video
Week 10 My life changes
Real-world life changes opinionateddiscussions
discussions, online language game,and extended language activities
Week 11 My dreams
Skills for sharing dreams, online
preference language game, anddebating about a ‘dreams’
animation video
Week 12 My dreams discussion
Real-world dreams opinionateddiscussions, online language game,and extended language activities— 901 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

week
11

Unit 7: Tours

week
12

Unit 8: Stress andRelaxation

week
13

Stress andRelaxation andDiscussions
Review of Units 1-8

English Communication IA
JAY M TANAKA
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：

week
14【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course mainly focuses on listening and speaking withinseveral different topics. However, there will be some shortreading and writing exercises as well.
【到達目標】
Students will improve their ability to listen and speak in
English more fluently.
In addition, students will learn
new vocabulary and deepen their understanding of known
vocabulary.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
We will work with a textbook and class activities will include
speaking and listening, and vocabulary development. Students
will take quizzes in class and submit homework assignments
on Google Classroom. Homework will mainly focus on listening
skills. Feedback will be given to students in class and via
Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

Taking a City Tour
Descriptions of Places
Tag Question
Doing a Stress Interview
Methods of Relaxation
Question Intonation
Fluency Speaking Activities

Wrap-up Tasks
Final Exam

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Textbook homework including listening and vocabulary assignments. Weekly homework will be approximately 4 hours ofreviewing classwork, preparing for quizzes. 本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Nunan, D., Adams, B., Listen In Book 2 Updated Edition Student Book, Cengage Learning, ISBN: 978-9814272629
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Class participation 20%, Quizzes 40%, Speaking Tests 20%,
Final Exam 20%【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【学生が準備すべき機器他】
If possible, please bring a smartphone to class.
applications (timer, etc.) will be used in class.

Basic【その他の重要事項】
Attendance and participation are very important in this class.
Students should be motivated to speak a lot to improve theirfluency and general communication skill.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
week 1 Course Outline and Types of Listening Tasks
Clarification
Introductions
Apologizing
Intro Unit:
Learning to Listen
week 2 Unit 1: Living in the Renting an Apartment
City
Advantages andDisadvantages
Similar Sentences
week 3 Unit 2: Bargaining
Understanding Sales Pitches
Consumer Goods
Sentence Stress
week 4 Bargaining and
Fluency Speaking Activities
Discussions
week 5 Unit 3: Different
Inquiring at Job Fairs
Jobs
Types of Jobs
Question Stress
week 6 Unit 4: Asian Food
Ordering Food
Restaurant Descriptions
Gerunds and Nouns
week 7 Asian Food andFluency Speaking Activities
Discussions
week 8 Unit 5: At theMaking Vacation Plans
AirportPersonal Information
Polite Requests
week 9 Unit 6: Geography
Promoting a Tour
Geographical Information
Syllable Stressweek
Geography and
Fluency Speaking Activities
10
Discussions— 902 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe100CA

week
12

Unit 16: At theMovies

week
13
week
14

At the Movies andDiscussions
Review of Units 9-16 Wrap-up Tasks
Final ExamEnglish Communication IB
JAY M TANAKA
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course mainly focuses on listening and speaking withinseveral different topics. However, there will be some shortreading and writing exercises as well.
【到達目標】
Students will improve their ability to listen and speak in
English more fluently.
In addition, students will learn
new vocabulary and deepen their understanding of known
vocabulary.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
We will work with a textbook and class activities will include
speaking and listening, and vocabulary development. Students
will take quizzes in class and submit homework exercises andassignments on Google Classroom. Homework will mainly
focus on listening skills. Feedback will be given to students
in class and via Google Classroom.

Describing Behavior
Survey Questions
Word Stress Patterns
Fluency Speaking Activities【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Textbook homework including listening and vocabulary assignments. Weekly homework will be approximately 4 hours ofreviewing classwork, preparing for quizzes. 本授業の準備学習・
復習時間は、合わせて 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Nunan, D., Adams, B., Listen In Book 2 Updated Edition Student Book, Cengage Learning, ISBN: 978-9814272629
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Class participation 20%, Quizzes 40%, Speaking Tests 20%,
Final Exam 20%【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【学生が準備すべき機器他】
If possible, please bring a smartphone to class.
applications (timer, etc.) will be used in class.

Basic【その他の重要事項】
Attendance and participation are very important in this class.
Students should be motivated to speak a lot to improve theirfluency and general communication skill.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
week 1 Course Outline and Fluency Speaking Activities
Introductions
week 2 Unit 9: Personal
Introducing New Friends
Descriptions
Personal Characteristics
Sentence Stress
week 3 Unit 10: School
Choosing the Right Job
Subjects
Strengths and Weaknesses
Intonation
week 4 School Subjects and Fluency Speaking Activities
Discussions
week 5 Unit 11: Personal
Giving Advice
Problems
Advice and Solutions
Stress for Annoyanceweek 6 Unit 12: Social
Being Sensitive in Social
Interactions
Interactions
Various Social Situations
Reported Speech
week 7 Social Interactions
Fluency Speaking Activities
and Discussions
week 8 Unit 13: The News
Understanding the News
Sequence of Events
Pauses for Commas
week 9 Unit 14:
Giving Praise
Personalities
Personal Qualities
Adjective and Noun Stressweek
Personalities andFluency Speaking Activities
10
Discussions
week
Unit 15: Amazing
Telling Stories
11
Stories
Main Points
Stress for Disbelief— 903 —

経済学部 発行日：2023/5/1
Author: Robert StroudISBN-10 : 4991190339
ISBN-13 : 978-4991190339

LANe100CA

English Communication IA

【参考書】
None

SAMIKSHYA BIDARI
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
Class Participation: 30%
Weekly FlipGrid Reflection: 30%
Midterm: 20%
Final: 20%

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course mainly focuses on listening and speaking on several
different topics.
Objective 1: Develop the ability to understand the purpose behind whatsomeone is saying.
Objective 2: Enhance the skills for participating in conversations andexpressing your voice/opinion effectively.
【到達目標】
Students will improve their ability to listen and speak in English more
fluently.

【学生が準備すべき機器他】
Please bring a digital device to class.
【その他の重要事項】
To succeed in the course, students are expected to purchase the textbook,
exhibit enthusiasm towards using the language, complete all homeworkand in-class tasks and projects, and communicate in English when
speaking to the teacher and participating in English-speaking activities
in class. Arriving more than 30 minutes late to class will result in an
absence.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
In this course, students will utilize a textbook and engage invarious activities that emphasize speaking, listening, and vocabularydevelopment. Homework assignments, which will mainly focus onlistening skills, will be submitted through Google Classroom. Class
activities will include opportunities for students to practice theirlistening and speaking skills in context through conversation prompts,
role-plays, discussions, and debates. Feedback on their progress will
be provided both during class and through Google Classroom to help
students understand the speaker’s intent and enhance their discussion
and self-expression skills.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
week 1
Course Outline andTypes of Listening Tasks
Introductions
Clarification
Intro Unit: Learning to Apologizing
Listenweek 2
Living in the City
Renting an Apartment
Advantages and Disadvantages
Similar Sentences
week 3
Bargaining
Understanding Sales Pitches
Consumer Goods
Sentence Stress
week 4
Bargaining Discussions Fluency Speaking Activities
week 5Different Jobs
Inquiring at Job Fairs
Types of Jobs
Question Stress
week 6
Food
Ordering Food
Restaurant Descriptions
Gerunds and Nouns
week 7
Stating Opinion
Fluency Speaking Activities
week 8Group dynamics
Making Vacation Plans
Personal Information
Polite Requests
week 9How society works
Activity
week 10 Idiomatic language
Understanding idioms andmetaphors using songs.
week 11 Idiomatic language
Continuation of prev lessonweek 12 Stress and Relaxation
Doing a Stress Interview
Methods of Relaxation
Question Intonation
week 13 Mental and physicalFluency Speaking Activities
wellbeing
week 14 Review
Wrap-up Tasks
Final Exam
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Please note that you are expected to allocate approximately 3 hours for
preparation and 1 hour for reflection after each class. This is necessary
to ensure that you fully understand and can apply the concepts learnedin the class.
【テキスト（教科書）】
SMART Communication 1 (2nd Edition)— 904 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
Nunan, D., Adams, B., Listen In Book 2 Updated Edition - Student Book,
Cengage Learning, ISBN: 978-9814272629

LANe100CA

English Communication IB

【参考書】
None

SAMIKSHYA BIDARI
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
Class participation 20%, Homework 40%, Speaking Tests 20%, Final
Exam 20%

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course, students will utilize materials provided by the instructor
to develop their speaking and listening skills, as well as their
vocabulary. Homework assignments, which will primarily focus ondeveloping listening skills, will be submitted through Google Classroom.
Class activities, such as conversation prompts, role-plays, discussions,and debates will provide opportunities for students to practice theseskills in context and improve their understanding of a speaker’s intent
and their own ability to effectively express themselves in discussions.
Feedback on their progress will be provided both in class and through
Google Classroom.

【学生が準備すべき機器他】
If possible, please bring a smartphone to class. Basic applications (timer,etc.) will be used in class.
【その他の重要事項】
Attendance and participation are very important in this class. Students
should be motivated to speak a lot to improve their fluency and generalcommunication skill.

【到達目標】
Students will improve their ability to listen and speak in English more
fluently.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The classroom activity includes video clips for listening and articulating(orally summarizing) in English. There will be several group activities
and opportunities to practice English. Feedback will be provided inclass.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
week 1
Course Outline andFluency Speaking Activities
Introductions
week 2
Unit 9: Personal
Introducing New Friends
Descriptions
Personal Characteristics
Sentence Stress
week 3
Unit 10: School
Choosing the Right Job
Subjects
Strengths and Weaknesses
Intonation
week 4
School Subjects
Fluency Speaking Activities
Discussions
week 5
Unit 11: Personal
Giving Advice
Problems
Advice and Solutions
Stress for Annoyanceweek 6
Unit 12: Social
Being Sensitive in Social
Interactions
Interactions
Various Social Situations
Reported Speech
week 7
Social Interactions
Fluency Speaking Activities
Discussions
week 8
Unit 13: The News
Understanding the News
Sequence of Events
Pauses for Commas
week 9Unit 14: Personalities
Giving Praise
Personal Qualities
Adjective and Noun Stress
week 10 Personalities
Fluency Speaking Activities
Discussions
week 11 Unit 15: Amazing
Telling Stories
Stories
Main Points
Stress for Disbelief
week 12 Unit 16: At the Movies Describing Behavior
Survey Questions
Word Stress Patterns
week 13 At the Movies
Fluency Speaking Activities
Discussions
week 14 Review of Units 9-16
Wrap-up Tasks
Final Exam
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Textbook homework
Weekly reflection
Preparation (total of 1-2 hours per week).

— 905 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Week 6 Unit 2 Work &leisureLANe100CA

English Communication I A
Kregg

Johnston

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course aims to develop communicative competencenecessary to function in a variety of situations encounteredin business. Students will learn key phrases and grammar
related to the business topics covered in each unit. The
students will also develop their listening comprehension skills
by listening to interviews with business people and short talks.
The students will also practice using this knowledge by taking
part in role plays and end of unit case discussions. The
students will learn and practice how to summarize their casediscussions in the form of email correspondence.
【到達目標】
This course aims to develop communicative competencenecessary to understand what others say, state their opinions
through role plays and case discussions, and briefly summarize
the results of their discussions in written form for a variety ofsituations encountered in business.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
The first day of class will be held on April 21, 2020 via
Zoom at the normal class time: 1:40 pm. Please refer to theannouncement on Hoppii for the URL and login details.
This course will make use of pair work, group work, anddiscussion skills in concordance with the textbook. Vocabularydevelopment and listening comprehension will be stressed.
After completing the case discussion at the end of each unit,
the students will be expected to submit a written summary of
their discussions.
Feedback on submitted assignments and quizzes will be given
at the beginning of the next class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course introduction Ice breakers, Level assessment
Week 2 Unit 1 Introductions State nationalities
Using the verb "To be"
Introducing yourself & others
Week 3 Unit 1 Introductions Asking & answering Whquestions
Conversation & role play:
Introducing yourself & others
Week 4 Unit 1 quz and case Unit 1 quiz
discussion
U1 case:choose job candidate
to meetWritten summary of discussion
Week 5 Unit 2 Work &Word partnerships forleisureRoutines, leisure activities
Days, months, dates &prepositions of time
Discussing routines

Simple present tense
Adverbs and expressions offrequency
Asking questions
Expressing feelings
Week 7 Unit 2 quiz and case Unit 2 quiz
discussion
U2 case: Decide 3 changes forcompany
Written summary of discussion
Week 8 Unit 3 Problems
State Problems at work
adjectives with "too" &"enough"
Listen to interview on work
problems
Week 9 Unit 3 Problems
Phoning: Solving problems
Present tense: Negatives
sentences & Questions
Week
Unit 3 quiz and case Unit 3 quiz10
discussion
U3 case:Discuss advertising
policy in groups
Working across cultures:
restaurant etiquette
Written summary of discussion
Week
Unit 4 Travel
Talk about travel
11
Listen to travel information
Use "Can/Can’t" to state
ability or possibility
State existence: "there is/there
are"
Week
Unit 4 Travel
Listening:arranging plans on
12
the phone
Checking arrangements:
telephone role play
Week
Unit 4 quiz and case Unit 4 quiz
13
discussion
U4 case: Scheduling different
conferences at a conference
center.
Written summary of discussion
Week
Units 1-4 Review
Review of units 1-4, conclusion
14
activities for course.
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework assigned from the textbook, supplemental exercises, preparation for discussion, write short businesscorrespondence 本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Market Leader Coursebook: elementary 3rd ed. Cotton, Falvy,
Kent
ISBN 9781292134758【参考書】
Market Leader Coursebook: elementary 3rd ed. Cotton, Falvy,
Kent
ISBN 9781292134758【成績評価の方法と基準】
Student grades will be calculated in the following way:
Quizes-55%
Homework-10%
Attendance & Participation 15%
Writing assignments:business corresponence (Typed) 20%【学生の意見等からの気づき】
Increased work on case discussion skills and vocabulary usage.
【学生が準備すべき機器他】
The textbook【その他の重要事項】
None— 906 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Week 5 Unit 8 Advertising

LANe100CA

English Communication I B
Kregg

Johnston
Week 6

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course aims to develop communicative competencenecessary to function in a variety of situations encounteredin business. Students will learn key phrases and grammar
related to the business topics covered in each unit. The
students will also develop their listening comprehension skills
by listening to interviews with business people and short talks.
The students will also practice using this knowledge by taking
part in role plays and end of unit case discussions. The
students will learn and practice how to summarize their casediscussions in the form of email correspondence.
【到達目標】
This course aims to develop communicative competencenecessary to understand what others say, state their opinions
through role plays and case discussions, and briefly summarize
the results of their discussions in written form for a variety ofsituations encountered in business.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
This course will make use of pair work, group work, anddiscussion skills in concordance with the textbook. Vocabularydevelopment and listening comprehension will be stressed.
After completing the case discussion at the end of each unit,
the students will be expected to submit a written summary of
their discussions.
Feedback on submitted assignments and quizzes will be given
at the beginning of the next class.

Week 7

Week 8

Week 9

Week
10

Week
11

Week
12

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

Week
13【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course introduction Ice breakers, Level assessment
Week 2 Unit 7 People
Describing People
Use adjectives to describe
peoplePast simple: negatives &questions
Listen to an interview onmanaging people
Week 3 Unit 7 People
Question forms
Stating and dealing withproblems
Reading: Asking questions
about Andrea Jung & Steve
Jobs
Week 4 Unit 7 quiz and case Unit 7 quiz
discussion
U7 case: Advice on work
problems
Written summary of discussion

Week
14

Advertising quiz
Talk about Advertising &markets
Read about VW advertisingand answer questions
Unit 8 Advertising
Explaining graphs and using
quantifiers
Stating opinions an d making
comparisonsComparing car features
Comparative/Superlative
Discussing Marketing strategy
Unit 8 quiz and case Unit 8 quiz
discussion
U8 case:Advertising for achocolate bar
Written summary of discussion
Unit 9 Companies
Describing companies
Listening:interview on favorite
company
Using the present continuous
tense
Reading: Wind-energy
business
Unit 9 Companies
Grammar:Present continuousvs simple
Role play: show visitor aroundcompany
Starting a presentation
Unit 9 quiz and case Unit 9 quiz
discussion
U9 case:Present your company
to an audience
Written summary ofpresentation
Unit 10
Doing business abroad
Communication
Article:Methods ofcommunication
Listen to interview on social
networking
Stating future plans:
fixed arrangements vsintended plans
Unit 10Making offers
Communication
Making arrangements byphone
Article on Vodafone CEO
Unit 10 quiz andUnit 10 quizcase discussion
U10 case:Discuss how tocommunicate bad news to
employees.
Written summary of discussion
Review Units 7-10
Review of units 7-10,
conclusion activities for course.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework assigned from the textbook, supplemental exercises, preparation for discussion, write short businesscorrespondence 本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Market Leader Coursebook: elementary 3rd ed. Cotton, Falvy,
Kent
ISBN 9781292134758【参考書】
Market Leader Coursebook: elementary 3rd ed. Cotton, Falvy,
Kent
ISBN 9781292134758【成績評価の方法と基準】
Student grades will be calculated in the following way:
Quizes-55%
Homework-10%— 907 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Attendance & Participation 15%
Writing assignments:business corresponence (Typed) 20%【学生の意見等からの気づき】
Increased work on case discussion skills and vocabulary usage.
【学生が準備すべき機器他】
The textbook【その他の重要事項】
None— 908 —

経済学部 発行日：2023/5/1
【参考書】
None

LANe200CA

English Communication IIA【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments
they complete (100%). It is important that you attend class
to receive assignment information.

JOHN THOMAS LACEY
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course students will learn how to give an impromptu
speech and an informative speech.

【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None【到達目標】The goal of this course is to help students improve their English
communication skills at a high-intermediate level.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Weekly assignments will be required to complete. Feedback
will be given immediately after assignments have been
submitted or presented in class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week
Course introduction Read the assigned documents
1:
Week
Impromptu
Making an impromptu speech2:speeches
Week
Informative
Choosing a topic
3:
speeches (1)Week
Informative
Skeleton outline
4:
speeches (2)Week
Informative
Final outline
5:
speeches (3)Week
Informative
Visual aids
6:
speeches (4)Week
Informative
Introduction
7:
speeches (5)Week
Informative
Body
8:
speeches (6)Week
Informative
Conclusion
9:speeches (7)Week
Informative
First draft
10:speeches (8)Week
Informative
Revisions11:speeches (9)WeekInformative
Final draft
12:
speeches (10)
Week
Review as necessary Review (1)
13:
(1)
Week
Review as necessary Review (2)14:(2)
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly home preparation is required. Preparation 2 hours,
review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
There is no textbook. Students will select their own topics forthe speeches and learn basic research skills for gathering theirown materials.

— 909 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
There is no textbook. Materials will be provided by theprofessor for the media English section. Students will selecttheir own topics for the research speeches and learn basic
research skills for gathering their own materials.

LANe200CA

English Communication IIB
JOHN THOMAS LACEY
開講時期：秋学期授業/Fall

【参考書】
None

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course students will learn how to give a research speech
on a topic related to the students’ areas of study which requires
academic research.
【到達目標】The goal of this course is to help students improve their English
communication skills at a high-intermediate level.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments
they complete (100%). It is important that you attend class
to receive assignment information.
【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.
【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None【授業の進め方と方法】
Weekly assignments will be required to complete. Feedback
will be given immediately after assignments have been
submitted or presented in class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week
Course introduction Read the assigned documents
1:
Week
Research speeches
Choosing a topic
2:
(1)
Week
Research speeches
Doing research
3:
(2)
Week
Research speeches
Visual aids
4:
(3)
Week
Research speeches
Skeleton outline
5:
(4)
Week
Research speeches
Final outline
6:
(5)
Week
Research speeches
Introduction
7:
(6)
Week
Research speeches
Body
8:
(7)
Week
Research speeches
Conclusion
9:
(8)
Week
Research speeches
First draft
10:
(9)
Week
Research speeches
Revisions
11:
(10)
Week
Research speeches
Final draft
12:
(11)
Week
Research speeches
Final revisions as necessary
13:
(12)
Week
Review
Review as necessary
14:【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly home preparation is required. Preparation 2 hours,
review 2 hours, a total of 4 hours.

— 910 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CA

13

Fame and fortune
opinions anddiscussions

14

Review speech 2

English Communication IIA
ROBERT D STROUD
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

Opinion challenge phrases, fameand fortune opinion activities,
online language game andanimated video listening activity
Opinion speeches in small groups
about part-time jobs (using phrases
from classes 7-13)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly homework will be approximately 30 minutes of reviewingclasswork, preparing for classroom discussions and animation video
quizzes. このクラスの準備と復習の標準合計時間は、毎週 30 分です。

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【テキスト（教科書）】SMART Communication 2, SMART Class Series (2nd Edition)【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course will improve real-world English communication skills by
focusing on opinion giving skills. A variety of important communication
topics and situations will help students better understand how to use
English with others.
【到達目標】
Students will get better at overall communication skills and become
more fluent at exchanging ideas and opinions. They will also be able
understand the opinions of others more easily and respond to the themwith support or criticism.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
They will work in small groups, in pairs and with the whole class using
English in an enjoyable and communicative way. They will participate
in weekly discussions and debates about interesting topics. Feedback on
assignments will be provided on an ongoing in-class basis and via Google
Classroom (students will be asked to submit work on Google Classroom).

【参考書】
A good dictionary will be helpful. Also, please bring a charged smart
phone to class if possible (for classroom games).
【成績評価の方法と基準】
25%: Class attendance and participation
25%: Textbook homework
25%: Review speech 1
25%: Review speech 2【学生の意見等からの気づき】
Adjustments will be made to course topics and assessment following
feedback from students.
【学生が準備すべき機器他】
none【その他の重要事項】
none【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course introduction
Teacher and student introductions,
textbook guidance and grading
system explanation
2
City life opinions
Opinion phrases, city life opinion
activities, online language gameand animated video listening
activity
3
City life discussions
Real-world city life discussion
practices, online team language
game and extended language
activities for giving opinions
4
Study opinions
Support phrases, study opinion
activities, online language gameand animated video listening
activity
5
Study discussions
Real-world study discussion
practices, online team language
game and extended language
activities for supporting opinion
6
Fashion opinions
Persuasion phrases, fashion
opinion activities, online language
game and animated video listening
activity
7
Fashion discussions
Real-world fashion discussion
practices, extended language
activities for persuading others
8
Review speech 1
Opinion speeches in small groups
about junk food (using phrases
from classes 2-7)
9
Technology opinions
Checking opinions, technology
opinion activities, online language
game and animated video listening
activity
10
Technology discussions Real-world technology discussion
practices, online team language
game and summary language
activities for checking opinions
11
Travel opinions
Reaction phrases, travel opinion
activities, online language gameand animated video listening
activity
12
Travel discussions
Real-world travel discussion
practices, online team language
game and summary language
activities for reacting to opinions— 911 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CA

13

Human happinessdiscussions

14

Review speech 2

English Communication IIB
ROBERT D STROUD
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

Opinion challenge phrases, fameand fortune opinion activities,
online language game andanimated video listening activity
Opinion speeches in small groups
about part-time jobs (using phrases
from classes 7-13)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly homework will be approximately 30 minutes of reviewingclasswork, preparing for classroom discussions and animation video
quizzes. このクラスの準備と復習の標準合計時間は、毎週 30 分です。

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【テキスト（教科書）】SMART Communication 3, SMART Class Series (2nd Edition)【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course will improve real-world English communication skills
by focusing on critical thinking within interactions. A variety ofimportant communication topics and situations will help students better
understand how to use English with others.
【到達目標】
Students will get better at overall critical thinking and communication
skills in English. They will also be able understand the opinions ofothers more easily and respond to the them with support or criticism.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
They will work in small groups, in pairs and with the whole class using
English in an enjoyable and communicative way. They will participate
in weekly discussions and debates about interesting topics. Feedback on
assignments will be provided on an ongoing in-class basis and via Google
Classroom (students will be asked to submit work on Google Classroom).

【参考書】
A good dictionary will be helpful. Also, please bring a charged smart
phone to class if possible (for classroom games).
【成績評価の方法と基準】
25%: Class attendance and participation
25%: Textbook homework
25%: Review speech 1
25%: Review speech 2【学生の意見等からの気づき】
Adjustments will be made to course topics and assessment following
feedback from students.
【学生が準備すべき機器他】
none【その他の重要事項】
none【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course introduction
Teacher and student introductions,
textbook guidance and grading
system explanation2
Meeting new people
Opinion phrases, city life opinion
discussions
activities, online language gameand animated video listening
activity
3
Getting to know people Real-world city life discussion
critical thinking tasks
practices, online team language
game and extended language
activities for giving opinions
4
World cultures
Support phrases, study opinion
discussions
activities, online language gameand animated video listening
activity
5
Culture sharing critical Real-world study discussion
thinking tasks
practices, online team language
game and extended language
activities for supporting opinion
6
Human motivation
Persuasion phrases, fashion
discussions
opinion activities, online language
game and animated video listening
activity
7
Motivating people
Real-world fashion discussion
critical thinking tasks
practices, extended language
activities for persuading others
8
Review speech 1
Opinion speeches in small groups
about junk food (using phrases
from classes 2-7)
9Life skills and talents
Checking opinions, technology
discussions
opinion activities, online language
game and animated video listening
activity
10
Life skills critical
Real-world technology discussion
thinking tasks
practices, online team language
game and summary language
activities for checking opinions
11
Future world
Reaction phrases, travel opinion
discussions
activities, online language gameand animated video listening
activity
12
Future world critical
Real-world travel discussion
thinking tasks
practices, online team language
game and summary language
activities for reacting to opinions— 912 —

経済学部 発行日：2023/5/1
【参考書】
None

LANe300CA

English Communication IIIA

【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments
they complete (100%). It is important that you attend class
to receive assignment information.

JOHN THOMAS LACEY
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【学生が準備すべき機器他】
None【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course focuses on giving a persuasive speech.
【到達目標】The goal of this course is to help students improve their English
communication skills at an advanced level.

【その他の重要事項】
None【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
A variety of activities will be conducted in the class. The
contents for the persuasive speeches will be determined by
the students in consultation with the professor. Feedback will
be given on Hoppii immediately after assignments have been
submitted.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week
Course introduction Read the assigned documents
1:
Week
Persuasive speeches Choosing a thesis
2:
(1)
Week
Persuasive speeches Doing research
3:
(2)
Week
Persuasive speeches Visual aids
4:
(3)
Week
Persuasive speeches Skeleton outline
5:
(4)
Week
Persuasive speeches Final outline
6:
(5)
Week
Persuasive speeches Introduction
7:
(6)
Week
Persuasive speeches Body
8:
(7)
Week
Persuasive speeches Conclusion
9:
(8)
Week
Persuasive speeches First draft
10:
(9)
Week
Persuasive speeches Revisions
11:
(10)
Week
Persuasive speeches Final draft
12:
(11)
Week
Review as necessary Review (1)
13:
(1)
Week
Review as necessary Review (2)14:(2)
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly home preparation is required. Preparation 2 hours,
review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
There is no textbook. Students will select their own topics forthe speeches and learn basic research skills for gathering theirown materials.

— 913 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
There is no textbook. Materials will be provided by the professor for the intercultural communication and intercultural
negotiations sections. Students will select their own topics forthe debates and discussions, and learn basic research skills forgathering their own materials.

LANe300CA

English Communication IIIBJOHN THOMAS LACEY
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

【参考書】
None

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course introduces students to five advanced levelsof speech communication: (1) debate; (2) discussion; (3)negotiation theory; (4) intercultural communication; and (5)international management.
【到達目標】The goal of this course is to help students improve their English
communication skills at an advanced level.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments
they complete (100%). It is important that you attend class
to receive assignment information.
【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.
【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None【授業の進め方と方法】
A weekly schedule will be given on Hoppii. Students should do
the assignments indicated. Feedback will be given on Hoppii
immediately after assignments have been submitted.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week
Course introduction Read the assigned documents
1:
Week
Debates (1)Read handout and write
2:
propositions
Week
Debates (2)Prepare constructives
3:
Week
Debates (3)Prepare rebuttals
4:
Week
Debates (4)Concluding the debate
5:
Week
Discussion
Discussion exercise
6:
Week
Negotiations (1)Negotiation theory
7:
Week
Negotiations (2)Negotiation exercise
8:
Week
Intercultural
Lecture by the teacher
9:communication (1)WeekIntercultural
Response to the lecture
10:communication (2)WeekInternational
Gung Ho movie 1st half
11:
management (1)WeekInternational
Gung Ho movie 2nd half
12:management (2)WeekInternational
Written response to Gung Ho
13:
management (3)Week
Review
Review as necessary
14:【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly home preparation is required. Preparation 2 hours,
review 2 hours, a total of 4 hours.

— 914 —

経済学部 発行日：2023/5/1
・成績評価は、宿題・授業内の課題達成度（30 ％）、授業内筆記テスト（35 ％）、
口頭試験（35 ％）を目安に総合的に判断し、全体の 60 ％以上達成で合格とします。
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は成績評価対象外となります。

LANd100CA

ドイツ語コミュニケーション IA
北岡 幸代
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
・ドイツ語圏の映画やドイツ語圏の文化・社会に関する時事ニュースの紹介は好評につき、積極的に使います。
・口頭試験の具体的な実施方法は、事前に一度授業内で練習します。

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業はドイツ語初習者を対象とした初級ドイツ語の運用クラスです。
ネイティブの音声に慣れ、ドイツ語の正確な発音を身につけ、基礎的な文法・語彙・表現を身につけます。ドイツ語表現の背後にある文化的・歴史的背景についても必要に応じて理解していきます。
【到達目標】
ドイツ語を正しく発音できるようになり、日常生活の特定の場面において、初歩的な会話であれば、相手の話すことを理解し、ドイツ語で実際に話せるよ
うになること、またドイツ語の学びから、異なる文化的・歴史的背景を持った人々の価値観を尊重できるようになることが目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】（1）日常生活の具体的なシチュエーションを想定し、基本的な言い回しや表現について、発音・意味・使い方を学びます。
（2）ドイツ語の音声に慣れ、聞き取る練習をします。
（3）学んだ表現を、ペアワーク、グループワークで口頭練習を行い、再現する力につなげます。
（4）授業内容の見直しと定着のための課題をその都度提出し、フィードバック
として添削を返却します。必ず間違いを確認し、正確な知識を身に着けます。
（5）グループによる協同学習やパフォーマンス課題も行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
01
ガイダンス
授業方針、授業の進め方・学び方について。
みんなでドイツ語を話してみよう。
02
人と知り合う（１）
挨拶をしよう。
名前・出身をたずねよう。
03
人と知り合う（２）
友達を別の友達に紹介しよう。
04
人と知り合う（３）調子・気分をきこう。
05
買い物をしよう（１）
家具製品の語彙。
百万までの数字。
06
買い物をしよう（２）
家具店で買い物をする。
値段に関する表現。
07
買い物をしよう（３）アドヴァイスを求める表現。
品物について述べる。
動詞 finden を使う表現。
08
事物を評価しよう（１） 品物の名称をたずねる表現、答える表
現。
09
事物を評価しよう（２） 眼鏡ショップの広告を読む。
材質・色・形に関する語彙。
10
事物を評価しよう（３） 品物をオークションにかけよう。
インターネットで注文しよう。
11
仕事と通信機器（１）
電話の会話を聴く。
オフィスに関する語彙。
12
仕事と通信機器（２）SMS を使う。
13
仕事と通信機器（３）
電話会話のストラテジー。
14
口頭試験
口頭試験
春学期のまとめ【その他の重要事項】
・初回のガイダンスには必ず出席してください。
・学期中に、受講者の興味関心・学習進度に応じて、シラバスの内容を若干変更する可能性があります。
・語学の運用の授業の勉強は、授業で学んだ場面ごとの言い回しやフレーズを理解し、自ら再現できるように定着させることがとても大事です。そのためにもまず、授業内容をしっかり聞き、ワークでの練習に積極的に取り組んだ
うえで、反復練習などの復習で定着を目指しましょう。
【Outline (in English)】【Course outline】
This is an introductory German operational class for beginning German
students.
Students will become familiar with native speakers, acquire accurate
German pronunciation, and acquire basic grammar, vocabulary, andexpressions. Students will also gain an understanding of the culturaland historical background behind German expressions as needed.
【Learning Objectives】
The goal is to be able to pronounce German correctly, to be able tounderstand what others say and actually speak German in certain
situations of daily life, if only in elementary conversation, and to beable to respect the values of people from different cultural and historicalbackgrounds from learning German.
【Learning activities outside of classroom】
The students will learn the pronunciation and meaning of the important
vocabulary used in each theme using the application.
The students will be given exercises to check and consolidate thecontents of the class as review.
The standard preparation and review time for this class is approximately 2 hours each.
【Grading criteria】
A test (listening and written) will be administered after each topic iscompleted. An oral exam will be given at the end of the term.
Grading will be based on the degree of completion of homework andin-class assignments (30%), in-class written test (35%), and oral exam
(35%), with 60% or more of the total passing grade.
If the number of absences without justifiable reason exceeds 30% of thetotal number of absences, the student will be excluded from the grading.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・予習としては、各テーマで使用する重要語彙の発音と意味をアプリで学習します。
・復習として、授業内容の確認・定着のために練習プリントの課題を出します。
・本授業の準備学習・復習時間は、それぞれ１〜２時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『MENSCHEN A1.1 Kursbuch』(Hueber)【参考書】
辞書については授業時に説明します。参考書等も授業中に適時紹介し、動画
教材等は、Hoppii の教材コーナーに随時アップします。
【成績評価の方法と基準】
・各テーマを終えるごとに小テスト（ヒヤリング・筆記）を実施します。期末は口頭試験を行います。

— 915 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
・ドイツ語圏の映画やドイツ語圏の文化・社会に関する時事ニュースの紹介は好評につき、積極的に使います。
・口頭試験の具体的な実施方法は、事前に一度授業内で練習します。

LANd100CA

ドイツ語コミュニケーション IB【その他の重要事項】
・初回のガイダンスには必ず出席してください。
・学期中に、受講者の興味関心・学習進度に応じて、シラバスの内容を若干変更する可能性があります。
・語学の運用の授業の勉強は、授業で学んだ場面ごとの言い回しやフレーズを理解し、自ら再現できるように定着させることがとても大事です。そのためにもまず、授業内容をしっかり聞き、ワークでの練習に積極的に取り組んだ
うえで、反復練習などの復習で定着を目指しましょう。

北岡 幸代
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業はドイツ語初習者を対象とした初級ドイツ語の運用クラスです。
ネイティブの音声に慣れ、ドイツ語の正確な発音を身につけ、基礎的な文法・語彙・表現を身につけます。ドイツ語表現の背後にある文化的・歴史的背景についても必要に応じて理解していきます。
【到達目標】
ドイツ語を正しく発音できるようになり、日常生活の特定の場面において、初歩的な会話であれば、相手の話すことを理解し、ドイツ語で実際に話せるよ
うになること、またドイツ語の学びから、異なる文化的・歴史的背景を持った人々の価値観を尊重できるようになることが目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】（1）日常生活の具体的なシチュエーションを想定し、基本的な言い回しや表現について、発音・意味・使い方を学びます。
（2）ドイツ語の音声に慣れ、聞き取る練習をします。
（3）学んだ表現を、ペアワーク、グループワークで口頭練習を行い、再現する力につなげます。
（4）授業内容の見直しと定着のための課題をその都度提出し、フィードバック
として添削を返却します。必ず間違いを確認し、正確な知識を身に着けます。
（5）グループによる協同学習やパフォーマンス課題も行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【Outline (in English)】【Course outline】
This is an introductory German operational class for beginning German
students.
Students will become familiar with native speakers, acquire accurate
German pronunciation, and acquire basic grammar, vocabulary, andexpressions. Students will also gain an understanding of the culturaland historical background behind German expressions as needed.
【Learning Objectives】
The goal is to be able to pronounce German correctly, to be able tounderstand what others say and actually speak German in certain
situations of daily life, if only in elementary conversation, and to beable to respect the values of people from different cultural and historicalbackgrounds from learning German.
【Learning activities outside of classroom】
The students will learn the pronunciation and meaning of the important
vocabulary used in each theme using the application.
The students will be given exercises to check and consolidate thecontents of the class as review.
The standard preparation and review time for this class is approximately 2 hours each.
【Grading criteria】
A test (listening and written) will be administered after each topic iscompleted. An oral exam will be given at the end of the term.
Grading will be based on the degree of completion of homework andin-class assignments (30%), in-class written test (35%), and oral exam
(35%), with 60% or more of the total passing grade.
If the number of absences without justifiable reason exceeds 30% of thetotal number of absences, the student will be excluded from the grading.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
01
ガイダンス
授業の進め方・学び方の再確認。
春学期の復習と秋学期の内容確認。
ドイツ語圏の最新トピックの紹介。
02
予定を伺う（１）
一日の時間の流れと所在場所。
03
予定を伺う（２）時刻の表現。
04
予定を伺う（３）
予定の確認や取り消し。
05
食事について（１）好きな食べ物について。
話法の助動詞 mögen と möchte
06
食事について（２）
食事に招待する。
07
食事について（３）
食事中の会話。
ドイツ語圏の料理。
08
交通機関（１）
構内放送を聴く。
交通に関する語彙。
09
交通機関（２）
分離動詞を使う。
10
交通機関（３）
旅や乗り換えに関する表現。
11
季節の行事（１）
季節・時期・行事に関する語彙。
ドイツ語圏のお祭り。
12
季節の行事（２）
季節の行事を調べてみよう。
13
口頭試験
口頭試験
復習
14
期末筆記試験
筆記試験
秋学期の振り返り
秋学期の振り返り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・予習としては、各テーマで使用する重要語彙の発音と意味をアプリで学習します。
・復習として、授業内容の確認・定着のために練習プリントの課題を出します。
・本授業の準備学習・復習時間は、それぞれ約２時間程度を標準とします。
【テキスト（教科書）】『MENSCHEN A1.1 Kursbuch』(Hueber)【参考書】
辞書については授業時に説明します。参考書等も授業中に適時紹介し、動画
教材等は、Hoppii の教材コーナーに随時アップします。
【成績評価の方法と基準】
・各テーマを終えるごとに小テスト（ヒヤリング・筆記）を実施します。期末は口頭試験を行います。
・成績評価は、宿題・授業内の課題達成度（30 ％）、授業内筆記テスト（35 ％）、
口頭試験（35 ％）を目安に総合的に判断し、全体の 60 ％以上で合格とします。
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は成績評価対象外となります。

— 916 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
・各テーマを終えるごとに小テスト（ヒアリング・筆記）を実施します。期末は口頭試験を行います。
・成績評価は、宿題・授業内の課題達成度（30 ％）、授業内筆記テスト（35 ％）、授業内口頭試験・プレゼンテーション（35 ％）を目安に総合的に判断し、全体の 60 ％以上で合格とします。
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は成績評価対象外となります。

LANd200CA

ドイツ語コミュニケーション IIA
栗田 くり菜開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
文法については、必要に応じて適宜説明を行いますが、すでに学習した文法の教科書を、本授業の進度に合わせて復習として大いに利用しましょう。

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】・ドイツ語圏での短期滞在や、ドイツ語圏出身の人々との交友を想定し、ドイツ語によるコミュニケーション能力を養います。またドイツの文化的・歴史的要素も学んでいきます。
・ドイツ語の授業を一年以上受けた人が対象ですが、必要な文法や発音など適宜確認しつつ授業を進めますので、コミュニケーションⅠを履修していなくても本科目の履修に問題はありません。
【到達目標】
・
「聞く」
「話す」
「読む」
「書く」の四技能をバランスよく身につけながら、各テーマで使われる基本的文法・語彙・表現の特徴・正しい発音を学び、自らの表現として使えるようになる。
・ドイツ語の学びから、異なる文化的・歴史的背景を持った人々の価値観を尊重できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】※授業は対面授業の実施となりますが、コロナウィルスの感染状況に応じて、対面授業と「Zoom」によるリアルタイム双方向型のオンライン授業で柔軟に対応します。初回授業も対面授業を予定していますが、念のため授業形態に関しては「学習支援システム」の「お知らせ」欄を必ずチェックして下さい。
授業の進め方と方法は以下の通りです。
１．特定の具体的な場面で使われる、定型的表現・語彙・文脈に適った表現を学ぶ。
２．映像教材・音声教材を使い、視聴による理解を深める練習をする。
３．対話練習等により、理解した語彙・表現に慣れ、さらに自らの自発的な発話・対話につなげる。
４．必要に応じて、映画や動画を利用し表現の背後にある文化的・歴史的要
素を理解する。
５．課題等の提出・フィードバックは、対面授業の場合は、配布物・対面フィードバックを行い、オンライン授業では主に「学習支援システム」を通じて行
う予定です。

【その他の重要事項】
・各テーマとも、個々の基礎的な課題から応用的発展的課題へつなげていきます。その積み重ねとプロセスが大事ですので、授業を欠席しないようにしま
しょう。
・学期中に、受講者の興味関心・理解度に応じて、シラバス内容を若干変更する可能性があります。
【Outline (in English)】【Course outline】
In this course, students will develop their communication skills inGerman in anticipation of a short stay in a German-speaking country
and friendships with people from German-speaking countries. Students
will also learn about the cultural and historical elements of Germany.
【Learning Objectives】
To learn the basic grammar, vocabulary, features of expressions, andcorrect pronunciation used in each theme, while acquiring the four skillsof listening, speaking, reading, and writing in a well-balanced manner,and to be able to use them as one’s own expressions.
To be able to respect the values of people with different cultural andhistorical backgrounds through the study of German.
【Learning activities outside of classroom】
As preparation for the class, students will study the meaning andpronunciation of important vocabulary used in the theme using theapplication, and will be given practice print assignments to review theclass content. The standard preparation and review time for this classis approximately one hour each.
【成績評価の方法と基準（Grading Criteria /Policy）】
A quiz (hearing and written) will be given at the end of each topic. There
will be an oral exam at the end of the term.
Grades will be based on a comprehensive evaluation of homework andclass assignments (30%), in-class written tests (35%), and in-class oral
exams and presentations (35%).
If the number of absences without a valid reason exceeds 30% of thetotal number of classes, the student will not be graded.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
01
オリエンテーション
・授業の進め方と準備作業。
・授業中に使用するドイツ語表現。
02
道を案内する（１）・道を案内する
文法：前置詞03
道を案内する（２）・助けを求める04
住まい（１）
・家の描写をする
文法：所有冠詞05
住まい（２）
・広告を読む・メールを書く06
お気に入りの場所（１） ・ドイツ語圏の街
文法： 3 格を使う動詞
07
お気に入りの場所（２） ・ブログを読む
08
問題を解決する（１）・助けを求める、謝罪に応える
文法：前置詞09
問題を解決する（２）・アポイントをとりつける
・約束を変更する10
夢を語る（１）
・将来の夢を話す
文法：助動詞 wollen
11
夢を語る（２）
・作文：詩を書いてみよう
12
体と健康（１）
・痛む箇所を伝える
文法：命令形、sollen
13
体と健康（２）
・助言をする
14
春学期の振り返り・口頭試験と春学期のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・予習としてはテーマで使用する重要語彙の意味と発音をアプリで学習し、授業内容の復習として練習プリントの課題を出します。
【テキスト（教科書）】『Menschen A1.2 Kursbuch』（Hueber)【参考書】
・授業中に適宜紹介します。

— 917 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
・授業中に適宜紹介します。

LANd200CA

ドイツ語コミュニケーション IIB【成績評価の方法と基準】
・各テーマを終えるごとに小テスト（ヒアリング・筆記）を実施します。期末は口頭試験を行います。
・成績評価は、宿題・授業内の課題達成度（30 ％）、授業内筆記テスト（35 ％）、授業内口頭試験・プレゼンテーション（35 ％）を目安に総合的に判断し、全体の 60 ％以上で合格とします。
・正当な理由のない欠席が全体の 30 ％を超えた場合は成績評価対象外となります。

栗田 くり菜開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

【学生の意見等からの気づき】
・文法については、必要に応じて適宜説明を行いますが、すでに学習した文法の教科書を、本授業の進度に合わせて復習として大いに利用しましょう。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】・ドイツ語圏での短期滞在や、ドイツ語圏出身の人々との交友を想定し、ドイツ語によるコミュニケーション能力を養います。またドイツの文化的・歴史的要素も学んでいきます。
・ドイツ語の授業を一年以上受けた人が対象ですが、必要な文法や発音など適宜確認しつつ授業を進めますので、コミュニケーションⅠを履修していなくても本科目の履修に問題はありません。
【到達目標】
・
「聞く」
「話す」
「読む」
「書く」の四技能をバランスよく身につけながら、各テーマで使われる基本的文法・語彙・表現の特徴・正しい発音を学び、自らの表現として使えるようになる。
・ドイツ語の学びから、異なる文化的・歴史的背景を持った人々の価値観を尊重できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】※ 2023 年度は対面授業の実施となりますが、コロナウィルスの感染状況に応じて、対面授業と「Zoom」によるリアルタイム双方向型のオンライン授業
で柔軟に対応します。初回授業も対面授業を予定していますが、念のため授業形態に関しては「学習支援システム」の「お知らせ」欄を必ずチェックして下さい。
授業の進め方と方法は以下の通りです。
１．特定の具体的な場面で使われる、定型的表現・語彙・文脈に適った表現を学ぶ。
２．映像教材・音声教材を使い、視聴による理解を深める練習をする。
３．対話練習等により、理解した語彙・表現に慣れ、さらに自らの自発的な発話・対話につなげる。
４．必要に応じて、映画や動画を利用し表現の背後にある文化的・歴史的要
素を理解する。
５．課題等の提出・フィードバックは、対面授業の場合は、配布物・対面フィードバックを行い、オンライン授業では主に「学習支援システム」を通じて行
う予定です。

【その他の重要事項】
・各テーマとも、個々の基礎的な課題から応用的発展的課題へつなげていきます。その積み重ねとプロセスが大事ですので、授業を欠席しないようにしま
しょう。
・学期中に、受講者の興味関心・理解度に応じて、シラバス内容を若干変更する可能性があります。
【Outline (in English)】【Course outline】
In this course, students will develop their communication skills inGerman in anticipation of a short stay in a German-speaking country
and friendships with people from German-speaking countries. Students
will also learn about the cultural and historical elements of Germany.
【Learning Objectives】
To learn the basic grammar, vocabulary, features of expressions, andcorrect pronunciation used in each theme, while acquiring the four skillsof listening, speaking, reading, and writing in a well-balanced manner,and to be able to use them as one’s own expressions.
To be able to respect the values of people with different cultural andhistorical backgrounds through the study of German.
【Learning activities outside of classroom】
As preparation for the class, students will study the meaning andpronunciation of important vocabulary used in the theme using theapplication, and will be given practice print assignments to review theclass content. The standard preparation and review time for this classis approximately one hour each.
【成績評価の方法と基準（Grading Criteria /Policy）】
A quiz (hearing and written) will be given at the end of each topic. There
will be an oral exam at the end of the term.
Grades will be based on a comprehensive evaluation of homework andclass assignments (30%), in-class written tests (35%), and in-class oral
exams and presentations (35%).
If the number of absences without a valid reason exceeds 30% of thetotal number of classes, the student will not be graded.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
01
オリエンテーション
・授業内容、進め方の再確認。
・ウォームアップとしての会話練習。
02
人を描写する（１）・ある人の外見の過去と現在
文法： war、hatte
03
人を描写する（２）・様々な反応をする
文法：過去形04
お願いと命令（１）・お願いをする
・命令をする
文法：命令形05
お願いと命令（２）・日記を書く06
意見を述べる（１）・自分の意見を述べる
文法： dürfen、 müssen
07
意見を述べる（２）・ルールについて話す08
服装（１）・服装について述べ、感想を伝える
文法：比較表現09
服装（２）・表現を強調する
10
天気について話す（１） ・理由を述べる
・天気を表現する
11
天気について話す（２） ・ポストカードを書く
文法： denn
12
願望を語る（１）
・願いを語る
文法：接続法Ⅱ式を使う丁寧な表現
13
願望を語る（２）
・祝福する・友人を招待する14
秋学期のまとめ・口頭試験と秋学期のまとめ。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・予習としてはテーマで使用する重要語彙の意味と発音をアプリで学習し、授業内容の復習として練習プリントの課題を出します。
【テキスト（教科書）】『Menschen A1.2 Kursbuch』（Hueber)— 918 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANf100CA

フランス語コミュニケーション A
余語 毅憲
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
基礎的なフランス語表現を学習し、他人との簡単なやり取りができる会話能力を身につける。
【到達目標】
簡単なフランス語を使って個人情報についてのやり取りができるようになる。
仏検 4 級に合格可能なレヴェルに達する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業活動はペアワーク主体で進める。授業最後にアンケートを毎回実施する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業ガイダンス、日常会 挨拶表現、相手の調子を尋ねる表現
話の基礎フレーズ集 1
2
日常会話の基礎フレーズ 自分の名前を言う、はい／いいえで答
集2
える3
日常会話の基礎フレーズ 感謝、謝罪、国籍を伝える
集3
4
日常会話の基礎フレーズ 自分の兄弟の数、年齢、住所を答える
集4
5
日常会話の基礎フレーズ 「〜したいのですが…」「〜するのが好
集5
きです」
6
日常会話の基礎フレーズ 「〜はありますか?」「〜してもらえま集6すか？」「〜してもいいですか？」7
日常会話の基礎フレーズ 提案・勧誘、相手の意向や意思を尋ね
集7
る8
日常会話の基礎フレーズ 「〜するつもりです」「〜しなければな
集8
りません」
9
日常会話の基礎フレーズ どこ？ どれ？ いつ？ どうやって？
集9
10
日常会話の基礎フレーズ 数や量、理由や目的を尋ねる
集 10
11
日常会話の基礎フレーズ 飛行機内、空港、入国審査にて
集 11
12
日常会話の基礎フレーズ Taxi、Métro、Bus にて
集 12
13
日常会話の基礎フレーズ 部屋の予約、Ça を使った表現
集 13
14
期末試験／今期の総括期末試験／今期の振り返り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習 : 前回の範囲を見直しておく 復習 : 音読や発音の確認。本授業の準備・復習の目安（計 4 時間ほど）【テキスト（教科書）】
授業ごとに配布。
【参考書】
授業内で適宜に指示する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験 : 70 ％ 平常点 : 30 ％【学生の意見等からの気づき】
実践的なコミュニケーション練習を多く導入する。
【Outline (in English)】In this course, students will study basic French conversation and culture
at a beginner level. At the end of the course, students are expected toreach the Test in Practical French Proficiency Grade 4 level.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on the following :Term-end examination : 70% ; in class contribution : 30%— 919 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANf100CA

フランス語コミュニケーション B
余語 毅憲
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
基礎的なフランス語表現を学習し、他人との簡単なやり取りができる会話能力を身につける。
【到達目標】
簡単なフランス語を使って個人情報についてのやり取りができるようになる。
仏検 4 級に合格可能なレヴェルに達する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業活動はペアワーク主体で進める。授業最後にアンケートを毎回実施する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業ガイダンス、日常会 カフェ、ファストフード店にて話の基礎フレーズ集 1
2
日常会話の基礎フレーズ 洋服を買う
集2
3
日常会話の基礎フレーズ 美術館にて
集3
4
日常会話の基礎フレーズ 舞台やコンサートのチケットを買う、
集4
観光スポットを探す
5
日常会話の基礎フレーズ 予定を尋ねられる、遊びに誘われる
集5
6
日常会話の基礎フレーズ 駅や病院にて、体調が悪いことを伝え
集6
る7
日常会話の基礎フレーズ 電話でホテルを予約する、ホテルの集7
チェックイン／チェックアウト
8
日常会話の基礎フレーズ 電話でレストランを予約する、レスト
集8
ランに入る、注文する
9
日常会話の基礎フレーズ ファストフード店、朝市、入国審査に集9て10
日常会話の基礎フレーズ 風景の感想、盗難に遭う、物を失くす
集 10
11
日常会話の基礎フレーズ 夕食に招待される、ご飯の感想、時間
集 11を尋ねる／教える
12
日常会話の基礎フレーズ 許可を取る、遅刻する、気分が悪いこ
集 12
とを伝える
13
日常会話の基礎フレーズ 雨が降っている、帰国を伝える、別れ
集 13
の挨拶
14
期末試験／今期の総括期末試験／今期の振り返り【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習 : 前回の範囲を見直しておく 復習 : 音読や発音の確認。本授業の準備・復習の目安（計 4 時間ほど）【テキスト（教科書）】
授業ごとに配布。
【参考書】
授業内で適宜に指示する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験 : 70 ％ 平常点 : 30 ％【学生の意見等からの気づき】
実践的なコミュニケーション練習を多く導入する。
【Outline (in English)】In this course, students will study basic French conversation and culture
at a beginner level. At the end of the course, students are expected toreach the Test in Practical French Proficiency Grade 4 level.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on the following :Term-end examination : 70% ; in class contribution : 30%— 920 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
初回授業でプリントを配布します。その他、毎回小テストプリントを配布し、次回授業で採点し返却します。できなかった問題は必ず復習をしてください。

LANf200CA

資格をめざすフランス語 A
小室 廉太
開講時期：春学期授業/Spring【参考書】
１年次に使用した文法の教科書『仏検４級スピード合格』（富田正二著、三修社）『仏検３級スピード合格』（富田正二著、三修社）『《データ本位》でる順仏検単語集』（久松健一著、駿河台出版社）

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
仏検（実用フランス語技能検定試験）の出題に依拠しながら、フランス語の能力向上をめざします。
【到達目標】
・フランス語の初級文法が習得できる。
・フランス語の表現や語彙を習得できる。
・一般的なフランス語表現を用いて会話ができる。
・仏検４級レベルに到達できる。

【成績評価の方法と基準】
期末試験（60 ％）と、小テストおよび平常点（40 ％）を合算して判定します。実際に仏検を受験した学生は、その成績も考慮します。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度はコロナ禍のため履修者は少なかったのですが、すべての授業に出席した履修者は４級に合格しました。
昨年度履修をためらった学生や、必修授業と重なって受講できなかった
学生もぜひ受講してもらえればと思います。
【学生が準備すべき機器他】
仏和辞典は必ず準備してください。できれば紙媒体をお勧めします。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
１年次に学んだ文法項目を復習しながら、仏検に準拠した問題をとりあげます。仏検の観点から文法項目をとらえなおし、設問のポイントや解法を学びます。
授業形態は、最初に文法や表現の例文を学び、その後、練習問題を解きます。単なる文法理解ではなく、会話表現に即した応答問題、聞き取り問題もとりあげます。授業を進めていくうちに、フランス語の会話力も向上する筈です。楽しい授業にしたいので、皆さんの積極的な授業参加を期待します。
もしコロナ禍でオンライン授業を行うことになった場合は、課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire a French
proficiency while relying on exercises from The Practical French
Proficiency Tests（仏検）.
【Learning Objectives】
After taking this course, you will be able to:- Master basic French grammar.
- Learn various French expressions and vocabulary.
- Have daily conversation in French.
- Reach level 4 of The Practical French Proficiency Test (仏検４級).
【Learning activities outside of classroom】
Preparation:- Do homework exercises (2 hours).
- Memorize the words and expressions for mini-tests (30 minutes).
Review:- Check the answer examples of the exercises (1 hour).
【Grading Criteria / Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
Term-end examination: 60%, in class contribution: 40%.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
授業、評価方法紹介
1
ガイダンス
仏検４級の出題解説
仏検４級解説
発音規則の復習
発音規則
2
名詞と冠詞
不定冠詞、定冠詞、部分冠詞の用法
3
様々な代名詞補語人称代名詞、人称代名詞強勢形、中性代名詞、指示代名詞の用法
4
様々な形容詞
形容詞の位置と所有形容詞、指示形
容詞の用法
5
動詞の活用
直説法現在、複合過去、近接過去、
単純未来、近接未来の活用形と用法
6
命令法、受動態、代名 命令法、受動態、代名動詞、条件法
動詞、条件法の用法
7
前置詞
前置詞の用法
数字の聞きとり数字（1〜100）の聞きとり
8
疑問文１
疑問文の作り方とその読解
9
疑問文２
疑問文に関する聞きとり問題
10
構文研究１
否定文、非人称構文などの用法と並
べかえ
11
構文研究２
強調構文、比較級、最上級の用法と並べかえ12
絵を用いた出題
絵を用いた出題の解法
13
会話文の復習
会話文の読解と聞きとりのまとめ
14
まとめ
期末試験
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業プリントの例文は意味を調べ、また、練習問題は必ず予習しておいてください（２時間）。
授業後の復習として、練習問題の発音練習と意味の確認をしてください（１時間）。
毎回、語彙暗記小テストをするので、暗記および返却されたテストの復習をしてください（各 30 分）。

— 921 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
初回授業でプリントを配布します。その他、毎回小テストプリントを配布し、次回授業で採点し返却します。できなかった問題は必ず復習をしてください。

LANf200CA

資格をめざすフランス語 B
小室 廉太
開講時期：秋学期授業/Fall【参考書】
１年次に使用した文法の教科書『仏検４級スピード合格』（富田正二著、三修社）『仏検３級スピード合格』（富田正二著、三修社）『《データ本位》でる順仏検単語集』（久松健一著、駿河台出版社）

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
仏検（実用フランス語技能検定試験）の出題に依拠しながら、フランス語の能力向上をめざします。
【到達目標】
・フランス語の初級文法が習得できる。
・フランス語の表現や語彙を習得できる。
・一般的なフランス語表現を用いて会話ができる。
・仏検３級レベルに到達できる。

【成績評価の方法と基準】
期末試験（60 ％）と、小テストおよび平常点（40 ％）を合算して判定します。実際に仏検を受験した学生は、その成績も考慮します。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度はコロナ禍のため履修者は少なかったのですが、すべての授業に出席した履修者は３級と準２級に合格しました。
昨年度履修をためらった学生や、必修授業と重なって受講できなかった
学生もぜひ受講してもらえればと思います。
【学生が準備すべき機器他】
仏和辞典は必ず準備してください。できれば紙媒体をお勧めします。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
１年次に学んだ文法項目を復習しながら、仏検に準拠した問題をとりあげます。仏検の観点から文法項目をとらえなおし、設問のポイントや解法を学びます。
授業形態は、最初に文法や表現の例文を学び、その後、練習問題を解きます。単なる文法理解ではなく、会話表現に即した応答問題、聞き取り問題もとりあげます。授業を進めていくうちに、フランス語の会話力も向上する筈です。楽しい授業にしたいので、皆さんの積極的な授業参加を期待します。
もしコロナ禍でオンライン授業を行うことになった場合は、課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire a French
proficiency while relying on exercises from The Practical
French Proficiency Tests（仏検）.
【Learning Objectives】
After taking this course, you will be able to:- Master basic French grammar.
- Learn various French expressions and vocabulary.
- Have daily conversation in French.
- Reach level 4 of The Practical French Proficiency Test (仏検４級).
【Learning activities outside of classroom】
Preparation:- Do homework exercises (2 hours).
- Memorize the words and expressions for mini-tests (30minutes).
Review:- Check the answer examples of the exercises (1 hour).
【Grading Criteria / Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:
Term-end examination: 60%, in class contribution: 40%.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
授業、評価方法紹介
1
ガイダンス
仏検４級の出題解説
仏検４級解説
発音規則の復習
発音規則
2
名詞と冠詞
不定冠詞、定冠詞、部分冠詞の用法
3
様々な代名詞補語人称代名詞、人称代名詞強勢形、中性代名詞、指示代名詞の用法
4
様々な形容詞
形容詞の位置と所有形容詞、指示形
容詞の用法
5
動詞の活用
直説法現在、複合過去、近接過去、
単純未来、近接未来の活用形と用法
6
命令法、受動態、代名 命令法、受動態、代名動詞、条件法
動詞、条件法の用法
7
前置詞
前置詞の用法
数字の聞きとり数字（1〜100）の聞きとり
8
疑問文１
疑問文の作り方とその読解
9
疑問文２
疑問文に関する聞きとり問題
10
構文研究１
否定文、非人称構文などの用法と並
べかえ
11
構文研究２
強調構文、比較級、最上級の用法と並べかえ12
絵を用いた出題
絵を用いた出題の解法
13
会話文の復習
会話文の読解と聞きとりのまとめ
14
まとめ
期末試験
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業プリントの例文は意味を調べ、また、練習問題は必ず予習しておいてください（２時間）。
授業後の復習として、練習問題の発音練習と意味の確認をしてください（１時間）。
毎回、語彙暗記小テストをするので、暗記および返却されたテストの復習をしてください（各 30 分）。

— 922 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 第６課②

LANC100CA

中国語コミュニケーション IA

第 14 回 まとめなど

将邑 劍平
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語初心者としてのコミュニケーションに必要な基本的な知識と実技を確実に身につける。
中国語入門の発音難関を突破し、話したことが通じる歓びを体験。
【到達目標】
目標は中国語を完璧に発音できるようにすること。簡単な発話ができるようにすること。
現在広く利用されている中国語辞書はピンイン表記に従ってアルファベット順に文字，語彙が配列されているので，音節の綴りと発音の要領をしっかりと身につけることは，中国語の習得に欠かせない前提である。話したい内容が正確に伝えられるように，中国語の発音のスキルを常にチェックし，中国で定められたピンインと呼ばれるローマ字による音声表記に基づき，正しく発音することができるまで，発音の練習に多くの時間が割かれる。
文法，語彙については，教科書の配列に従って授業への予習として自ら予め学ぶことになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国語を使えるようにするには，かなりの努力と集中力が必要である。予習・復習が非常に重要視される授業なので，予習・復習した語彙・文法のポイントなどを実際に応用できるように，常に繰り返し練習しておくこと。
毎回の授業は小テストや発表を行い、音読練習、会話練習、質問の受付、内容を暗記し小テストまたは発表の順で行う。
小テストや課題などのフィードバックは授業時間内で講評・解説する予定ですが、できない場合は「学習支援システム」を通して行う。
授業中も授業外も中国語をできるだけたくさん話してみましょう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の進め方の紹介
発音１
発音１
第 2 回 発音２ 第１課①
発音１テスト発音２ 第１課
多关照！
第 3 回 発音３ 第１課②
発音２テスト
発音３ 第１課
多关照！
第 4 回 第２課①
発音３テスト第２課 你去哪儿？
第 5 回 第２課②
第２課 你去哪儿？
グループ練習第 6 回 第３課①
第３課
是什么？
第 7 回 第３課②
第３課
是什么？
グループ練習第 8 回 第４課①
第４課 你有？
第 9 回 第４課②
第４課 你有？
グループ練習第 10 回 第５課①
第５課 你家在哪儿？
第 11 回 第５課②
第５課 你家在哪儿？
グループ練習第 12 回 第６課①
第６課 暑假做什么了？

第６課 暑假做什么了？
グループ練習質疑・まとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語学学習に予習・復習は欠かせない。中国語を美しく発音できることを目標にして、予習・復習をして授業に参加する。
授業にのぞむにあたって，予め語彙の意味をおさえ、文法事項を出来るだけ調べておく。声をしっかり出して、新出語句をはじめ、例文や本文などを暗記するほど繰り返し読む。授業が終わった後は宿題をやりながら、学習した内容を復習し、更に実際に使ってみて、応用できるようにする。
準備学習・復習時間は、毎日それぞれ少なくても２０分ずつ行い、
週に４時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】『シンプルチャイニーズ 東京 会話編』 早稲田大学理工学術院中国語部会 編（朝日出版社） 2,530 円 (本体 2,300 円+税)
【参考書】
日中辞典及び中日辞典（電子版も可）
相原茂・石田知子・戸沼市子著，『WHY?にこたえるはじめての中国語の文法書』，同学社
守屋宏則『やさしくくわしい中国語文法の基礎』東方書店【成績評価の方法と基準】
小テスト点及び発表点６０％、期末発表３０％、授業貢献度１０％（欠席は一回５％マイナス）で評価する。100 点満点で合計６０点以上が合格。
授業の３分の１以上欠席の場合は評価不可とする。遅刻３回で欠席１回と計算され，大幅な遅刻は欠席とみなす。
履修登録する前に必ず確認してください
準備学習ができない方は評価対象外とするので、必ず準備学習ができることを確認してから履修してください。
【学生の意見等からの気づき】
学生が中国語の発音の基本をしっかりマスターできるよう、発音重視の小テストや発表を引き続き毎回実施します。
【その他の重要事項】
初めて中国語を学ぶ人を対象にする。必修中国語の他にもっと学びたい人も歓迎。
中国語既習者はご自身のレベルに合う授業を履修することを勧める。
・初回のガイダンスは必ず出席すること。(再履修の場合は特に)・３分の２以上出席していない場合、期末試験の受験不可。
・遅刻した場合は授業終了時に申告にくること。授業中に指名されていても、遅刻したことを申告しないで帰った場合、欠席扱いになる場合がある。
・交通機関の遅延・忌引き・学校伝染病等のために欠席や遅刻をした場合は、遅延証明や学部指定の書類等を添付の上、日付・クラス・
氏名・欠席 (遅刻) 理由を記して提出すること。欠席については事後の提出も可とするが、欠席後 2 週間以内に提出すること。
・手術、入院等による欠席の場合は、診断書等を遅くとも期末試験の前に提出すること。
・上記の理由や大学や学部が指定した事項以外による欠席はすべて「欠席」として扱う。
・授業中のトイレは原則として不可。授業前に済ませておくこと。
・無断退出や授業中の私語、携帯電話等の使用、その他授業に関係のない行為を行った場合や、30 分以上の遅刻や授業途中の無断退出は欠席扱いとする。
・教科書や筆記用具を持ってこない場合、減点の対象とする。
・自分の出欠は自分で把握すること。一切回数の質問には答えない。
【Outline (in English)】
It is a class to surely acquire the basic knowledge and practicalskills necessary for communication as a beginner in Chinese.
Students can overcome Chinese pronunciation difficulties andexperience the pleasure of being understood what they said.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 30%, Quiz in Chinese every classmeeting: 60%,
in class contribution: 10%.

— 923 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANC100CA

第 13 回 発表等

中国語コミュニケーション IB

第 14 回 まとめなど

将邑 劍平【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
語学学習に予習・復習は欠かせない。中国語を美しく発音できることを目標にして、予習・復習をして授業に参加する。
授業にのぞむにあたって，予め語彙の意味をおさえ、文法事項を出来るだけ調べておく。声をしっかり出して、新出語句をはじめ、例文や本文などを暗記するほど繰り返し読む。授業が終わった後は宿題をやりながら、学習した内容を復習し、更に実際に使ってみて、応用できるようにする。
準備学習・復習時間は、毎日それぞれ少なくても２０分ずつ行い、
週に４時間を標準とする。

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語初心者としてのコミュニケーションに必要な基本的な知識と実技を確実に身につける。
中国語入門の発音難関を突破し、話したことが通じる歓びを体験。
【到達目標】
目標は中国語を完璧に発音できるようにすること。簡単な発話ができるようにすること。
現在広く利用されている中国語辞書はピンイン表記に従ってアルファベット順に文字，語彙が配列されているので，音節の綴りと発音の要領をしっかりと身につけることは，中国語の習得に欠かせない前提である。話したい内容が正確に伝えられるように，中国語の発音のスキルを常にチェックし，中国で定められたピンインと呼ばれるローマ字による音声表記に基づき，正しく発音することができるまで，発音の練習に多くの時間が割かれる。
文法，語彙については，教科書の配列に従って授業への予習として自ら予め学ぶことになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
中国語を使えるようにするには，かなりの努力と集中力が必要である。予習・復習が非常に重要視される授業なので，予習・復習した語彙・文法のポイントなどを実際に応用できるように，常に繰り返し練習しておくこと。
毎回の授業は小テストや発表を行い、音読練習、会話練習、質問の受付、内容を暗記し小テストまたは発表の順で行う。
小テストや課題などのフィードバックは授業時間内で講評・解説する予定ですが、できない場合は「学習支援システム」を通して行う。
授業中も授業外も中国語をできるだけたくさん話してみましょう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業の進め方の紹介
又は
又は
第７課①
第７課 祝你生日快 ！
第 2 回 第７課②
第７課 祝你生日快 ！
グループ練習第 3 回 第８課①
第８課 你会打
球 ？
第 4 回 第８課②
第８課 你会打球 ？
グループ練習第 5 回 第９課①
第９課 味道怎么 ？
第 6 回 第９課②
第９課 味道怎么 ？
グループ練習第 7 回 第１０課①
第 10 課 我家离学校不太 。
第 8 回 第１０課②
第 10 課 我家离学校不太 。
グループ練習第 9 回 第１１課①
第 11 課 你在干什么呢？
第 10 回 第１１課②
第 11 課 你在干什么呢？
グループ練習第 11 回 第１２課①
第 12 課 你都准 好了 ？
第 12 回 第１２課②
第 12 課 你都准 好了 ？
グループ練習グループ練習内容の発表
質疑応答
質疑応答
まとめ

【テキスト（教科書）】『シンプルチャイニーズ 東京 会話編』 早稲田大学理工学術院中国語部会 編（朝日出版社） 2,530 円 (本体 2,300 円+税)
【参考書】
日中辞典及び中日辞典（電子版も可）
相原茂・石田知子・戸沼市子著，『WHY?にこたえるはじめての中国語の文法書』，同学社
守屋宏則『やさしくくわしい中国語文法の基礎』東方書店【成績評価の方法と基準】
小テスト点及び発表点６０％、期末発表３０％、授業貢献度１０％（欠席は一回５％マイナス）で評価する。100 点満点で合計６０点以上が合格。
授業の３分の１以上欠席の場合は評価不可とする。遅刻３回で欠席１回と計算され，大幅な遅刻は欠席とみなす。
履修登録する前に必ず確認してください
準備学習ができない方は評価対象外とするので、必ず準備学習ができることを確認してから履修してください。
【学生の意見等からの気づき】
秋学期から履修される学生は中国語の発音の基本をしっかり復習
しておくべきだが、自力でできない場合は発音の基本をもう一度最初から受講することを勧める。
【その他の重要事項】
初めて中国語を学ぶ人を対象にする。必修中国語の他にもっと学びたい人も歓迎。
中国語既習者はご自身のレベルに合う授業を履修することを勧める。
・初回のガイダンスは必ず出席すること。(再履修の場合は特に)・３分の２以上出席していない場合、期末試験の受験不可。
・遅刻した場合は授業終了時に申告にくること。授業中に指名されていても、遅刻したことを申告しないで帰った場合、欠席扱いになる場合がある。
・交通機関の遅延・忌引き・学校伝染病等のために欠席や遅刻をした場合は、遅延証明や学部指定の書類等を添付の上、日付・クラス・
氏名・欠席 (遅刻) 理由を記して提出すること。欠席については事後の提出も可とするが、欠席後 2 週間以内に提出すること。
・手術、入院等による欠席の場合は、診断書等を遅くとも期末試験の前に提出すること。
・上記の理由や大学や学部が指定した事項以外による欠席はすべて「欠席」として扱う。
・授業中のトイレは原則として不可。授業前に済ませておくこと。
・無断退出や授業中の私語、携帯電話等の使用、その他授業に関係のない行為を行った場合や、30 分以上の遅刻や授業途中の無断退出は欠席扱いとする。
・教科書や筆記用具を持ってこない場合、減点の対象とする。
・自分の出欠は自分で把握すること。一切回数の質問には答えない。
【Outline (in English)】
It is a class to surely acquire the basic knowledge and practicalskills necessary for communication as a beginner in Chinese.
Students can overcome Chinese pronunciation difficulties andexperience the pleasure of being understood what they said.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing— 924 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Term-end examination: 30%, Quiz in Chinese every classmeeting: 60%,
in class contribution: 10%.

— 925 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic Chinese
communication skills. At the end of the course, students are
expected to be able to take part in basic everyday Chineseconversation and be able to write short articles. Students
will be expected to complete the required assignments. The
required study time will be more than four hours for aclass. The final grade will be decided based on the following:
Term-end examination 50%, in class contribution 50%.

LANC200CA

中国語コミュニケーション IIA
劉紅

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の授業を１年以上受けた人を対象とします (中国語コミュニ
ケーション初級を履修していなくてもかまいません)。中国語コミュ
ニケーション能力の向上を目指します。中国語が母国語の学生は履修できません。
【到達目標】
中国語で簡単な日常会話ができるようになることと短い作文を書けるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】①教科書にそって、映像を見ながら会話文と読解文を学習します。②
既に学んだ基本的な単語や表現を復習しながら、新しい表現を徐々に加え、繰り返し会話練習をします。③フィードバック方法:授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回 第1 学(1)
読解、会話
第2回 第1
学(2)
読解、会話、練習
第3回 第2吃中餐 (1)
読解、会話
第4回 第2吃中餐 (2）
読解、会話、練習
第5回 第3
爬 城 (1)
読解、会話
第6回 第3
爬 城 (2)
読解、会話、練習
第7回 第4
去中国留学 (1) 読解、会話
第8回 第4
去中国留学 (2) 読解、会話、練習
第9回 第5
中国的留学
読解、会話
(1)
第 10 回 第 5
中国的留学
読解、会話、練習(2)
第 11 回 第 6
去 家 (1)
読解、会話
第 12 回 第 6
去 家 (2)
読解、会話、練習第 13 回 看电影
中国映画鑑賞
第 14 回 試験・まとめ
授業内試験等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①教科書の予習と復習をします。
②学習した表現をできるだけ覚えます。
③本授業の準備・復習時間は、4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
王学群監修『ステップアップ実践中国語』白帝社、2015 年、2200 円【参考書】『中日辞典』、『日中辞典』小学館【成績評価の方法と基準】
平常点 50 ％、授業内試験 50 ％。
【学生の意見等からの気づき】
必要に応じて発音をはじめ一年生で習った内容を復習します。言葉が持つ文化的背景等についても折りに触れて説明します。

— 926 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic Chinese
communication skills. At the end of the course, students are
expected to be able to take part in basic everyday Chineseconversation and be able to write short articles. Students
will be expected to complete the required assignments. The
required study time will be more than four hours for aclass. The final grade will be decided based on the following:
Term-end examination 50%, in class contribution 50%.

LANC200CA

中国語コミュニケーション IIB
劉紅

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国語の授業を１年以上受けた人を対象とします (中国語コミュニ
ケーション初級を履修していなくてもかまいません)。中国語コミュ
ニケーション能力の向上を目指します。中国語が母国語の学生は履修できません。
【到達目標】
中国語で簡単な日常会話ができるようになることと短い作文を書けるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】①教科書にそって、映像を見ながら会話文と読解文を学習します。②
既に学んだ基本的な単語や表現を復習しながら、新しい表現を徐々に加え、繰り返し会話練習をします。③フィードバック方法:授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 第 7 找 象 (1)
読解、会話
第2回 第7
找 象 (2)
読解、会話、練習
第3回 第8
不当 老族 (1) 読解、会話
第4回 第8
不当 老族 (2) 読解、会話、練習
第5回 第9找工作 (1)
読解、会話
第6回 第9找工作 (2)
読解、会話、練習
第 7 回 第 10
西藏行 (1)
読解、会話
第 8 回 第 10
西藏行 (2)
読解、会話、練習
第 9 回 自習コーナー 健康
読解、会話
(1)
第 10 回 自習コーナー 健康
読解、会話、練習(2)
第 11 回 自習コーナー 程教育 読解、会話(1)
第 12 回 自習コーナー 程教育 読解、会話、練習(2)
第 13 回 看电影
中国映画鑑賞
第 14 回 試験・まとめ
授業内試験等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①教科書の予習と復習をします。
②学習した表現をできるだけ覚えます。③本授業の準備・復習時間
は、4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
王学群監修『ステップアップ実践中国語』白帝社、2015 年、2200 円【参考書】『中日辞典』、『日中辞典』小学館【成績評価の方法と基準】
平常点 50 ％、授業内試験 50 ％【学生の意見等からの気づき】
必要に応じて発音をはじめ一年生で習った内容を復習します。言葉が持つ文化的背景等についても折りに触れて説明します。

— 927 —

経済学部 発行日：2023/5/1

14LANs100CA

スペイン語コミュニケーション IA
マリア【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
簡単な単語の宿題を毎回出すので、授業外でやっておくこと本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.

ドローレス

開講時期：春学期授業/Spring

８回〜１３回までの復 復習
習単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では少ないボキャブラリーや文法知識でも、基本的なコミュ
ニケーションのとれる会話能力を身につけることを目的とします。
また、言語の背景にあるスペイン文化や習慣、伝統等の理解にも努めます。
【到達目標】
日常生活でよく用いられる会話能力を身につけることを第一義的な目標に定めます。具体的には、受講生がスペイン語圏の国に旅行または留学したとして、その初期において現地の人々と支障なく交流できる会話力を身につけてもらいます。
At the end of course, students are expected to acquireintermediate communication skill in Spanish.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本科目はスペイン語でのコミュニケーション能力を高めるための授業です。従って、授業は Zoom によるリアルタイムでの口頭練習を中心に進めます。
対面授業では質問・解答を繰り返し修正しながら進め、課題等は直接提出又は Hoppii を活用する。オンライン授業では Zoom を通じて同様の授業形態を採る。

【テキスト（教科書）】
Español en imágenes
著者 Eugenio Del Prado, Hanako Saito, Shinji Nakamichi
出版社 朝日出版
￥2500
【参考書】
辞書
【成績評価の方法と基準】
試験66 ％
平常点 34%
Exams 66%
participation and attitude34%【学生の意見等からの気づき】
外国の文化、習慣等に関心のある学生が多いようなので、その点に留意しながら授業を行う。
【学生が準備すべき機器他】
リアルタイム・オンライン授業も予定しているため、Zoom に対応
したデバイス (PC、タブレット端末など) を用意してください。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire theintermediante level of Spanish, especially speaking ability.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
日常生活に関する表
再帰動詞
現、会話
2
習慣について、待ち合 相互再帰動詞
わせをする3
最近の出来事について 現在完了形
話す
4
経験や過去の出来事に 頻度を表す副詞
ついて話す、意向を表現する
5
未来について話す、仮 未来形
定の話
6
旅行を計画する、家に 関係代名詞を使った文章ついて話す
7
１回〜６回までの復習 復習
8
同時進行する出来事
現在分詞
9
比較する、身体部分名 比較級、最上級称の言い方、スポー
ツ、国名10
過去の習慣的行動を思 線過去
い出す、レジャー11
歴史について話す、病 過去形
院で
12
過去の出来事について 点過去
話す、歌詞を訳す
13
町中での行動、旅行、 過去形
ラテンアメリカについて— 928 —

経済学部 発行日：2023/5/1

14LANs100CA

スペイン語コミュニケーション IB
マリア【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
簡単な単語の宿題を毎回出すので、授業外でやっておくこと本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.

ドローレス

開講時期：秋学期授業/Fall

８回〜１３回までの復 復習
習単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では少ないボキャブラリーや文法知識でも、基本的なコミュ
ニケーションのとれる会話能力を身につけることを目的とします。
また、言語の背景にあるスペイン文化や習慣、伝統等の理解にも努めます。
【到達目標】
日常生活でよく用いられる会話能力を身につけることを第一義的な目標に定めます。具体的には、受講生がスペイン語圏の国に旅行または留学したとして、その初期において現地の人々と支障なく交流できる会話力を身につけてもらいます。
At the end of course, students are expected to acquireintermediate communication skill in Spanish.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
本科目はスペイン語でのコミュニケーション能力を高めるための授業です。従って、授業は Zoom によるリアルタイムでの口頭練習を中心に進めます。
対面授業では質問・解答を繰り返し修正しながら進め、課題等は直接提出又は Hoppii を活用する。オンライン授業では Zoom を通じて同様の授業形態を採る。

【テキスト（教科書）】
Español en imágenes
著者 Eugenio Del Prado, Hanako Saito, Shinji Nakamichi
出版社 朝日出版
￥2500
【参考書】
辞書
【成績評価の方法と基準】
試験66 ％
平常点 34%
Exams 66%
participation and attitude34%【学生の意見等からの気づき】
外国の文化、習慣等に関心のある学生が多いようなので、その点に留意しながら授業を行う。
【学生が準備すべき機器他】
リアルタイム・オンライン授業も予定しているため、Zoom に対応
したデバイス (PC、タブレット端末など) を用意してください。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire theintermediante level of Spanish, especially speaking ability.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
有名人の伝記、歴史上 ３種類の過去形の人物について2
Ｅメールの書き方、あ 頻度を表す副詞
る行動の継続性3
料理レシピー、命令、 命令形
指示の仕方
4
目的地への道順、友人 命令形を紹介する
5
完了した過去の出来
過去完了
事、職場・家庭での会話
6
時の表現の復習、パブ 時を表す副詞句
での会話
7
１回〜６回までの復習 復習
8
政治、社会問題につい 接続法現在て議論する、希望・要求の言い方
9
空港での会話、アドバ 接続法現在
イスと助言・勧告10
買い物、室内装飾
接続法過去、条件法
11
丁寧な表現、希望と夢 条件法の表現、時事問題について議論する12
パーティーでの会話、 間接話法
他者の言葉を再現する
13
金言・名言集、他者の 間接話法
メッセージを伝える、
メモを残す— 929 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 Unidad 4 (2)LANs200CA

スペイン語コミュニケーション IIA
第 12 回 Unidad 5(1)YENG A J FERNANDO
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

第 13 回 Unidad 5(2)初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：

第 14 回 習得確認＆総括【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スペイン語コミュニケーションの力を発展させるクラス。会話を中心としたアクティビティを通じ、少しずつ正しく表現出来るようになり、自信を持ってスペイン語で話し理解できるレベルに到達する。
【到達目標】
日常生活のテーマを通して、スペイン語の会話力を養う。発音の聴き取り、繰り返し、質疑応答などのさまざまな練習を通じてスペイ
ン語コミュニケーションの力を発展させる。
Develop Spanish conversational skills through everyday life
themes.
Develop students Spanish communication skills
through a variety of exercises such as listening to pronunciation, repetition, and question-and-answer.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】『Entre amigos 2』の教科書を用いて文法事項の解説と，それに応じた問題練習を行う。その後練習問題を解きます。毎回の授業会話
練習行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション ・授業の進め方、成績評価等について。
・既習事項の確認。
第 2 回 Unidad 1 (1)＜語彙＞
・学生生活に関連する動詞、科目、
生活習慣
第 3 回 Unidad 1 (2)＜表現練習＞
・名前を訊く。
・同時進行の行為・行動の表現。
第 4 回 Unidad 2 (1)＜語彙＞
・過去を表わす副詞句、位置関係
語、親族語、人の一生に関わる動詞
第 5 回 Unidad 2 (2)＜表現練習＞
・休暇中の活動。
・年表作成。
・自分史を書く。
第 6 回 Unidad 3 (1)＜語彙＞・mente 副詞、施設や店舗、
品質形容詞
第 7 回 Unidad 3 (2)＜表現練習＞
・過去のある時期の活動や習慣などを表現する。
第 8 回 まとめ第２回授業〜第７回授業
第 9 回 習得確認
第２回〜第８回授業
第 10 回 Unidad 4 (1)＜語彙＞
・活動動詞、携行品、天候＜表現練習＞
・旅行報告書を書く。
・事件記事を読む、書く。
＜語彙＞
余暇活動、勧誘表現、買い物、ファッション＜表現練習＞
・今を含む期間に行った行動、
活動。
・経験。
習得確認
第 10 回〜13 回授業【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.
【テキスト（教科書）】『Entre amigos 2 2a. edición』(総合スペイン語コース 中級 改訂版)
スペイン語教材研究会編、朝日出版社 ISBN: 978-4-255-55075-6【参考書】
必要に応じ適宜、紹介する。
【成績評価の方法と基準】
評価の割合は以下の通りである。
平常点（授業参加・口頭発表・小テストなど）40 ％試験点（定期試験）60 ％Evaluation
In class point (Participation, test, etc.)40%
Final test 60%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
教科書と辞書は必須です。
【Outline (in English)】This course will develop student’s Spanish language skills andabilities to interact more naturally in Spanish, and provide
students with an active approach to increasing their criticalthinking skills in Spanish through reading, speaking andlistening.

— 930 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 Unidad 9（２）LANs200CA

スペイン語コミュニケーション IIB
第 12 回 Unidad 10(1)YENG A J FERNANDO
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
第 13 回 Unidad 10（２）その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スペイン語コミュニケーションの力を発展させるクラス。会話を中心としたアクティビティを通じ、少しずつ正しく表現出来るようになり、自信を持ってスペイン語で話し理解できるレベルに到達する。
【到達目標】
日常生活のテーマを通して、スペイン語の会話力を養う。発音の聴き取り、繰り返し、質疑応答などのさまざまな練習を通じてスペイ
ン語コミュニケーションの力を発展させる。
Develop Spanish conversational skills through everyday life
themes.
Develop students Spanish communication skills
through a variety of exercises such as listening to pronunciation, repetition, and question-and-answer.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】『Entre amigos 2』の教科書を用いて文法事項の解説と，それに応じた問題練習を行う。その後練習問題を解きます。毎回の授業会話
練習行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション ・授業の進め方、成績評価について・春期の学習内容の確認
第 2 回 Unidad 6 (1)＜語彙＞
・未来を表す副詞句・推測・確実性を表す表現
第 3 回 Unidad 6 (2)＜表現練習＞
・25 年後の自分は．．
・学長選挙公約と結果
第 4 回 Unidad 7 (1)＜語彙＞
・直説法動詞・家具と調度品
第 5 回 Unidad 7 (1)（２）＜表現練習＞
・10 年前の我が家と今・プロフィール
・窃盗事件の経緯
第 6 回 Unidad 8 (1)＜語彙＞
・食品・その分類名
・単位・体の動き
第 7 回 Unidad 8 (２）＜表現練習＞
・運動のやり方を指示
・アドバイスする
第 8 回 まとめ
第１回〜８回授業
第 9 回 習得確認
第１回〜８回授業
第 10 回 Unidad 9 (1)＜語彙＞
・大きな数字
・地理
・環境問題
・対応策

第 14 回 習得確認＆総括＜表現練習＞
・意見交換する
・理想の国を述べる
・環境問題を考える＜語彙＞
・接続法過去動詞活用
・抽象名詞
・事実と異なる仮定
・願望表現＜表現練習＞
・Ojalá〜 願望表現
・もし〜なら
習得確認
第 10 回〜13 回授業【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Before/after each class meeting, students will be expected tospend two hours to understand the course content.
【テキスト（教科書）】『Entre amigos 2 2a. edición』(総合スペイン語コース 中級 改訂版)
スペイン語教材研究会編、朝日出版社 ISBN: 978-4-255-55075-6【参考書】
必要に応じ適宜、紹介する。
【成績評価の方法と基準】
評価の割合は以下の通りである。
平常点（授業参加・口頭発表・小テストなど）40 ％試験点（定期試験）60 ％Evaluation
In class point (Participation, test, etc.)40%
Final test 60%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
教科書と辞書は必須です。
【Outline (in English)】This course will develop student’s Spanish language skills andabilities to interact more naturally in Spanish, and provide
students with an active approach to increasing their criticalthinking skills in Spanish through reading, speaking andlistening.

— 931 —

経済学部 発行日：2023/5/1

13

NAS100CA

総合講座Ⅰ
14

藤田 貢崇、KALENGA N JOHN
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
大学での学習は、専門的な内容を深く掘り下げて学ぶものです。
そのような中で、自分が専門としない分野の知識を積極的に学ぶことは、自らの専門に新しい気づきをもたらしたり、研究手法について新しい方法を見出すことにつながります。
この授業では２名の授業担当者のそれぞれの専門分野の講義から、受講者は新しい世界への視野を広げ、さらなる理解のためにどのような情報源にあたるべきか、何に留意して情報の取捨選択を行うかを学ぶことができます。
【到達目標】
・アフリカ諸国における多面的な視点からの現状を理解し、国際コ
ミュニケーションの重要性について理解できる。
・インターネットやテレビ、新聞などで扱われる科学ニュースを正しく理解するために、どのような点に留意するべきかを認識できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
・それぞれの回について、講義を主体に行う。グループ活動や発表を行う場合もある。講師によって、資料の与え方、参考図書の示し方が異なるので、それぞれの担当者の指示に従うこと。
・授業時のフィードバックは講師の担当中に回答することとする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション(1) いろいろな分野の知識を得る（藤田）
ことの重要性について説明する(2) 担当者別の授業スケジュールを提示する
2
アフリカ開発会
メディアのパワーについて考える
議:TICAD（カレンガ）
3
アフリカの資源問題
イメージを分析する（カレンガ）
4
アフリカの社会と文化 コミュニケーションスキルについ（カレンガ）て学ぶ
5
教育とジェンダー問題 情報のコスト分析について学ぶ（カレンガ）
6
アフリカにおける天然 資源と経済について考える
資源（カレンガ）7
最近のアフリカのリー リーダーシップについて考える
ダーシップの問題（カレンガ）
8
科学技術とは何なのか これまで学んできた「理科」と、（藤田）
現在の最先端科学の違いや共通点を理解する
9
最近の科学ニュースの 物理・化学分野では、どのような動向（物理・化学分
話題がニュースで多く扱われてい
野）
るかを知る
10
最近の科学ニュースの 生物・地学分野では、どのような動向（生物・地学分
話題がニュースで多く扱われてい
野）
るかを知る
11
科学技術と私たち（藤 科学技術と私たちの生活との関わ
田）りを理解する12
科学技術とニュース
科学についての報道をどのように（藤田）受け入れるかを理解する

科学技術の向かう方向 科学技術はどういう方向に進むべ（藤田）
きなのか、私たちの意見をどのように反映させるべきかを考える
試験・まとめと解説
これまでの授業で得られた知識や（藤田）理解の定着を図る【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業で活用する資料などを事前に読むこと
・授業内で示された課題に取り組むこと・日々、どのような話題がニュースで扱われているかを新聞などで確認することが必要となる。
・本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
それぞれの担当者から必要に応じて参考書等が示される。
【成績評価の方法と基準】
・各授業担当者による小課題の提出… 50 ％・最終レポート（2 名の担当者が作成する課題 2 題のうちから 1 題を選択）… 50 ％の比率で評価を行い、60 ％以上の得点率で単位を認定する。
【学生の意見等からの気づき】
より身近な話題を盛り込みながら、講義を進めていきます。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを利用するので、準備をしておくこと。
【その他の重要事項】
・この授業は、カレンガ ゴイ ジョン／藤田 貢崇の２名で実施する。
・上記に示されている授業計画のうち、担当者の順番については初
回のオリエンテーションで提示する。
・全体についての事務的質問は、藤田貢崇に問い合わせること。授業内容に関する質問は、それぞれの担当者の指示を仰ぐこと。
【Outline (in English)】This course deals with international communication between
African countries and Japan, and communication literacy forjournalistic science issues. The goals of this course are tounderstand the current state of African countries, modern
issues in the field of science, and importance of communication.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
more than four hours for a class. Final grade will be calculated
according to the following process; short reports on each class(50%), the term-end examination (50%).

— 932 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・前半 (第 10 回まで) は、毎回の実験課題に取り組み、中学生程度が理解できるような実験マニュアルを作成する。
・後半 (第 11 回以降) は、予め配付した資料を読み、量子理論の概略を理解する。
・本授業の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とする。

SOS100CA

総合講座Ⅱ
藤田 貢崇
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
自然現象を研究対象とする上で、実験や観察によって現象を具体化し、それらの普遍的な法則を明らかにすることは、極めて重要である。本授業では、自然科学の実験を通して、実験・観察の方法について学ぶ。また、量子理論のごく初歩的な内容を初心者向けの書籍
を通じて理解する。
【到達目標】
・基礎的な実験を通じて自然法則を理解し、身の回りのさまざまな現象について科学的に説明できること。
・量子理論の初歩的な内容を理解できること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
・本授業の前半は、身の回りの道具を用いて、幅広い科学分野の実験・観察を行い、各自がその実験マニュアルを作成する。後半は、相対性理論を初学者に伝えるために書かれた名著とされる『原子の国のトムキンス』を参考にしながら、量子理論について理解する。
・課題や質問等に対するフィードバックは、授業時に全体に対して回答する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の進め方、評価方法について
光に関する実験説明する
光を主体にした実験を行い、光の特徴を理解する
2
身の回りの力学に関す 簡単な実験から、力のはたらきにる実験
ついて理解する。
3
熱に関する実験
簡単な実験から、熱の物理的な性質について理解する
4
食品に関する実験
食品に活用されている物理・化学的な性質や特性を理解する
5
電気に関する実験
簡単な実験からダイオードに関する法則を理解する
6
物性に関する実験
水蒸気の性質などの実験から、物性に関する法則を理解する
7
望遠鏡の設計
身近な材料で制作する望遠鏡の光学的設計を行う
8
望遠鏡の制作設計をもとに、実際に望遠鏡を制
作する
9
顕微鏡の制作
簡単な材料から顕微鏡のはたらきをする道具を制作し、光の屈折現象について理解する10
二重スリット実験
素粒子のふるまいについて理解す
る実験を行う11
量子論の基礎
量子論はどのようなときに必要とされる法則であるかを理解する
12
量子の特徴「量子玉突き」から量子の特徴について理解する
13電子の特徴「陽気な電子群」から原子内の電子について理解する
14
原子核の構造「原子核内の世界」から原子核の構成について理解する【参考書】
トムキンスの冒険/ジョージ・ガモフ (著)/伏見康治ほか (訳)/白揚社/
2016 年【成績評価の方法と基準】（１回〜 10 回）
・実験への取り組みと実験レポートの評価（各回 100 点）【評価基準】
・実験を適切に実施できたかどうか・作成した実験レポート（マニュアル）に基づいて実験を再現できるかどうか（11 回〜 14 回）
・量子論に関する毎回の小課題の評価（各回 100 点）【評価基準】
・各回のテーマに関して正しく理解できているかどうか
上記の合計 1400 点を 100 点満点に換算し、60%以上の得点率で合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
身の回りの現象・事象を扱う実験題材をより多く取り入れます。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを利用するので、準備をしておくこと。
【その他の重要事項】
・この授業は、実験・実習を行う授業であり、実験装置等に限りがあることから、受講人数の上限を定めている。受講者を初回授業時に抽選するので、受講希望者は初回の授業に必ず出席すること。
・初回授業の集合場所は、研究・実験棟（12 号館）1 階 101 教室となる。2 回目以降の授業は、研究・実験棟（12 号館）2 階 201 教室を予定している。
・授業後半で扱う量子論については、文系の学生でも理解しやすい内容とする。
・実験を行う授業であるため、遅刻しないよう留意すること。
【Outline (in English)】This course deals with the science experiments and relativistic
theory. The goals of this course are to create a manual foreach experiments and to understand the quantum theory. Your
required study time is at least four hour for each class meeting.
Grading will be decided based on lab reports (1000/1400) at
front-half, and the short reports (400/1400) at back-half.

— 933 —

経済学部 発行日：2023/5/1

9

ECN100CA

統計学
菅

幹雄、阿部

俊弘

開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期：経済統計、記述統計について講義を行います。
秋学期：春学期で学んだ記述統計の内容を発展させ、統計学の基本的な考え方について解説していきます。
【到達目標】
春学期：経済・社会に関する統計制度を理解した上で、記述統計の基本的なテクニークを学習する。
秋学期：確率論と統計学の基礎知識を身につけ、統計データを用いた分析ができるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
春学期：パワーポイントを用いた講義形式である。講義はテキストに沿って行う。第１〜８回は授業は経済・社会に関する統計制度を学ぶ。第１回になぜ経済学部で統計学を学ぶのかを確認した上で、第２〜４回は産業ベースの統計、第５〜７回は世帯ベースの統計について学ぶが、それぞれセンサス、標本調査、加工統計・指数という構成になっている。そして第８回にはそれらを総合したマクロ統計である国民経済計算を学ぶ。第９〜１３回は度数分布とヒストグ
ラム、平均、分散と標準偏差、相関係数、回帰分析など記述統計の基本的なテクニークを学ぶ。そして第１４回に記述統計から推測統計（統計学 B）への橋渡しを行う。毎回、学習支援システムでテストを実施する。テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行うことでフィードバックを行う。
秋学期：パワーポイントを用いた講義形式です。また、Microsoft
Word と Microsoft Excel を用いた課題を出します。我々が普段何気なく眺めているデータに対して、統計学の立場では、このデータに対してなんらかの法則 (確率分布) に従うという仮定をします。このことを理解するために、まず、統計学 A で学習した記述統計に基づいて離散型確率分布について学習します。また、確率分布に従うとはどういうことかを理解するために、PC を用いて確率分布から乱数を発生させ、視覚的に理解をしていきます。特に、代表的な連続型確率分布として、正規分布を取り上げ、この分布が (大学で学ぶ)
統計学では何故避けては通ることのできないものであるのかを説明します。また、正規分布に関連したカイ 2 乗分布や t 分布についても背景にどのような事情があったのかを考えながら学習していきます。さらに、データに正規分布を仮定したときの区間推定や検定についても学んでいきます。秋学期も春学期同様、テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行うことでフィード
バックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス、経済統計 経済学部でなぜ統計を学ぶのか、（１）
経済統計の流れ2
経済統計（２）
経済センサス3
経済統計（３）
工業統計調査、経済構造実態調査
4
経済統計（４）
産業連関表
5
経済統計（５）
国勢調査
6
経済統計（６）
家計調査
7
経済統計（７）
消費者物価指数8
経済統計（８）
国民経済計算

10
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記述統計（１）

度数分布とヒストグラム、平均（１）
記述統計（２）平均（２）
記述統計（３）
分散と標準偏差
記述統計（４）
相関係数
記述統計（５）
回帰分析
記述統計（６）
記述統計から推測統計へ
統計学とその意義
身近な統計データと統計の考え方
標本空間と確率
確率の定義と考え方
条件付確率と独立性
ベイズの定理と乱数を用いた例
確率分布とその特性値 期待値と分散
離散型確率分布ベルヌーイ分布・二項分布・ポア
ソン分布
離散データと連続デー 乱数発生・データ要約
タ
連続型確率分布の必要 離散データによる連続データの理性
解
連続型確率分布入門
一様分布と正規分布
中心極限定理ド・モアブル＝ラプラスの定理
正規分布に関連した連 カイ 2 乗分布と t 分布
続型確率分布
正規母集団における区 母平均・母分散の区間推定
間推定
二項母集団における母 母比率の区間推定比率の区間推定
正規母集団における母 母平均・母分散の検定
平均の検定
二項母集団における母 母比率の検定
比率の検定【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・・・・１時間
Ｅｘｃｅｌを含む実習・・・２時間
授業の復習・・・・・・・・１時間【テキスト（教科書）】
春学期：教科書を使用しない。授業で使用した Powerpoint のファ
イルを pdf ファイルで提供する。
秋学期：宮田庸一 (2012）『統計学がよくわかる本』、アイケイコー
ポレーション【参考書】
春学期：清水雅彦・菅幹雄『経済統計』培風館（1〜8 回）3850 円
福井幸男『統計学の力 ベースボールからベンチャービジネスまで』
共立出版（9 回目以降）2640 円
秋学期：篠崎 信雄, 竹内 秀一 (2009)『統計解析入門 (MS ライブラリ)』サイエンス社
田中勝人 (2010)『基礎コース統計学 第 2 版』新世社【成績評価の方法と基準】
春学期：毎回のテスト 100 ％秋学期：毎回のテスト (70%) と期末レポート (30%)
【学生の意見等からの気づき】
春学期：テストの正解はなるべく早く授業支援システムにアップする。
秋学期：数学的に難解にならないよう説明します。また、必要に応じて Microsoft Excel や Microsoft Word を用いることで、実践的な授業になるよう努めます。
【学生が準備すべき機器他】
春学期：パソコン（必須ではないが、授業において Excel を用いた計算方法を紹介する）
秋学期： (Microsoft Word と Microsoft Excel がインストールされた) パソコンが必要です。学習支援システムを利用します。
【Outline (in English)】Spring semester:Lectures on economic statistics and descriptive statistics.
Fall semester:Lectures on mathematical statistics.

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経済学部 発行日：2023/5/1

9

ECN100CA

統計学
菅

幹雄、阿部

俊弘

開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期：経済統計、記述統計について講義を行います。
秋学期：春学期で学んだ記述統計の内容を発展させ、統計学の基本的な考え方について解説していきます。
【到達目標】
春学期：経済・社会に関する統計制度を理解した上で、記述統計の基本的なテクニークを学習する。
秋学期：確率論と統計学の基礎知識を身につけ、統計データを用いた分析ができるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
春学期：パワーポイントを用いた講義形式である。講義はテキストに沿って行う。第１〜８回は授業は経済・社会に関する統計制度を学ぶ。第１回になぜ経済学部で統計学を学ぶのかを確認した上で、第２〜４回は産業ベースの統計、第５〜７回は世帯ベースの統計について学ぶが、それぞれセンサス、標本調査、加工統計・指数という構成になっている。そして第８回にはそれらを総合したマクロ統計である国民経済計算を学ぶ。第９〜１３回は度数分布とヒストグ
ラム、平均、分散と標準偏差、相関係数、回帰分析など記述統計の基本的なテクニークを学ぶ。そして第１４回に記述統計から推測統計（統計学 B）への橋渡しを行う。毎回、学習支援システムでテストを実施する。テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行うことでフィードバックを行う。
秋学期：パワーポイントを用いた講義形式です。また、Microsoft
Word と Microsoft Excel を用いた課題を出します。我々が普段何気なく眺めているデータに対して、統計学の立場では、このデータに対してなんらかの法則 (確率分布) に従うという仮定をします。このことを理解するために、まず、統計学 A で学習した記述統計に基づいて離散型確率分布について学習します。また、確率分布に従うとはどういうことかを理解するために、PC を用いて確率分布から乱数を発生させ、視覚的に理解をしていきます。特に、代表的な連続型確率分布として、正規分布を取り上げ、この分布が (大学で学ぶ)
統計学では何故避けては通ることのできないものであるのかを説明します。また、正規分布に関連したカイ 2 乗分布や t 分布についても背景にどのような事情があったのかを考えながら学習していきます。さらに、データに正規分布を仮定したときの区間推定や検定についても学んでいきます。秋学期も春学期同様、テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行うことでフィード
バックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス、経済統計 経済学部でなぜ統計を学ぶのか、（１）
経済統計の流れ2
経済統計（２）
経済センサス3
経済統計（３）
工業統計調査、経済構造実態調査
4
経済統計（４）
産業連関表
5
経済統計（５）
国勢調査
6
経済統計（６）
家計調査
7
経済統計（７）
消費者物価指数8
経済統計（８）
国民経済計算

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記述統計（１）

度数分布とヒストグラム、平均（１）
記述統計（２）平均（２）
記述統計（３）
分散と標準偏差
記述統計（４）
相関係数
記述統計（５）
回帰分析
記述統計（６）
記述統計から推測統計へ
統計学とその意義
身近な統計データと統計の考え方
標本空間と確率
確率の定義と考え方
条件付確率と独立性
ベイズの定理と乱数を用いた例
確率分布とその特性値 期待値と分散
離散型確率分布ベルヌーイ分布・二項分布・ポア
ソン分布
離散データと連続デー 乱数発生・データ要約
タ
連続型確率分布の必要 離散データによる連続データの理性
解
連続型確率分布入門
一様分布と正規分布
中心極限定理ド・モアブル＝ラプラスの定理
正規分布に関連した連 カイ 2 乗分布と t 分布
続型確率分布
正規母集団における区 母平均・母分散の区間推定
間推定
二項母集団における母 母比率の区間推定比率の区間推定
正規母集団における母 母平均・母分散の検定
平均の検定
二項母集団における母 母比率の検定
比率の検定【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・・・・１時間
Ｅｘｃｅｌを含む実習・・・２時間
授業の復習・・・・・・・・１時間【テキスト（教科書）】
春学期：教科書を使用しない。授業で使用した Powerpoint のファ
イルを pdf ファイルで提供する。
秋学期：宮田庸一 (2012）『統計学がよくわかる本』、アイケイコー
ポレーション【参考書】
春学期：清水雅彦・菅幹雄『経済統計』培風館（1〜8 回）3850 円
福井幸男『統計学の力 ベースボールからベンチャービジネスまで』
共立出版（9 回目以降）2640 円
秋学期：篠崎 信雄, 竹内 秀一 (2009)『統計解析入門 (MS ライブラリ)』サイエンス社
田中勝人 (2010)『基礎コース統計学 第 2 版』新世社【成績評価の方法と基準】
春学期：毎回のテスト 100 ％秋学期：毎回のテスト (70%) と期末レポート (30%)
【学生の意見等からの気づき】
春学期：テストの正解はなるべく早く授業支援システムにアップする。。
秋学期：数学的に難解にならないよう説明します。また、必要に応じて Microsoft Excel や Microsoft Word を用いることで、実践的な授業になるよう努めます。
【学生が準備すべき機器他】
春学期：パソコン（必須ではないが、授業において Excel を用いた計算方法を紹介する）
秋学期： (Microsoft Word と Microsoft Excel がインストールされた) パソコンが必要です。学習支援システムを利用します。
【Outline (in English)】Spring semester:Lectures on economic statistics and descriptive statistics.
Fall semester:Lectures on mathematical statistics.

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経済学部 発行日：2023/5/1
第 18 回 行政権（その 1）

LAW200CA

日本国憲法

第 19 回 行政権（その 2）

村元 宏行

第 20 回 司法権（その 1）

開講時期：年間授業/Yearly

第 21 回 司法権（その 2）

単位：4 単位その他属性：〈他〉〈優〉

第 22 回 地方自治

行政権についてその範囲や概要を学ぶ。
行政権を担う内閣や、行政機関をめぐる諸問題について学ぶ。
司法権の独立など、司法権の概要を学ぶ。
司法権を担う裁判所をめぐる諸問題を学ぶ。
地方自治の本旨や、地方自治をめぐる諸問題を学ぶ。
財政民主主義など、財政規定の概要を学ぶ。
憲法改正について、議論の変遷を学ぶ。
憲法改正をめぐる現代的争点を学ぶ。
これまでの授業を踏まえ、憲法に関する現代的課題を取り上げて学ぶ。
これまでの授業を踏まえ、憲法に関する現代的課題をもう一つ取り上げて学ぶ。
1 年間の授業のまとめをする。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
皆さんは本学で経済学を学んでいる。経済学にせよ、社会福祉を学ぶにせよ、またその他の分野を学ぶにせよ、社会制度の多くは法によって定められている。いうまでもなく憲法は国の最高法規であるから、どんな分野の法であっても、憲法に違反するものは効力を有しない。したがって、憲法を学ぶことは、どんな分野を学ぶにしても、重要な関わりがある。
また、主専攻との関係を意識するでもなく、現実に生起している憲法問題を学ぶことによって、さまざまな社会問題と向き合うことは、皆さんがこれから一市民として生活していくにあたって、重要なことである。
この授業では憲法の概論のオーソドックスなスタイルとして、前半で人権を、後半で統治機構を主にとりあげ、それらの歴史的、社会的背景もとりあげることとする。

第 23 回 財政【到達目標】
憲法が存在する意義について理解できる。
日本国憲法の全体構造について理解できる。
現実に生起している憲法上の争点について整理し、自分なりの見解をまとめることができる。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎時限毎にわからない事柄について自宅学習を行うことはもちろんのこと、新聞等で憲法をめぐる時事問題について把握しておき、どのような意見対立があるのかといった点について把握しておくことが求められます。予習と復習は各 2 時間を標準とする。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。
ただし、授業に六法の持参を求めるが、詳しくは初回授業で指示する。

【授業の進め方と方法】
授業はレジュメに沿って講義形式で行う。ただし一方通行にならないた
めにも、毎回小レポート（リアクションペーパー）を提出してもらい、授業の初めにいくつかを取り上げ、全体に対してフィードバックを行うな
ど、授業に取りいれていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

第 24 回 憲法改正（その 1）
第 25 回 憲法改正（その 2）
第 26 回 憲法をめぐる現代的課
題（その 1）
第 27 回 憲法をめぐる現代的課題（その 2）
第 28 回 授業のまとめ【参考書】
授業において紹介する。
【成績評価の方法と基準】
定期試験（50 ％）：授業内容を踏まえて憲法の基本的概念について説明し、自己の見解をまとめることができるかどうかを評価する。
小レポート（50 ％）：授業の感想や意見、質問を書く（リアクションぺーパー）。
【学生の意見等からの気づき】
今年度から担当【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
受講に際しての諸注意など。
第 2 回 憲法とは何か
立憲主義について学ぶ。
第 3 回 日本国憲法の誕生
憲法の制定過程について学ぶ。
第 4 回 国民主権と象徴天皇制 国民主権の意義や象徴天皇制の概要を学ぶ。
第 5 回 憲法 9 条と平和主義
憲法 9 条制定の背景等を学ぶ。
（その 1）
第 6 回 憲法 9 条と平和主義
憲法 9 条をめぐる裁判等について（その 2）
学ぶ。
第 7 回 基本的人権（基本的人 憲法で基本的人権が保障されている権とは）意義について学ぶ。
第 8 回 基本的人権（基本的人 自由権や社会権などの人権分類と、権の類型と人権保障の 公共の福祉などの人権制約の概念を限界）学ぶ。
第 9 回 基本的人権（包括的基 憲法 13 条の幸福追求権について学
本権）
ぶ。
第 10 回 基本的人権（自由権
精神的自由権について学ぶ。
その 1）
第 11 回 基本的人権（自由権
人身の自由と経済的自由権について
その 2）
学ぶ。
第 12 回 基本的人権（社会権
生存権について学ぶ。
その 1）
第 13 回 基本的人権（社会権
教育を受ける権利、勤労の権利につ
その 2）
いて学ぶ。
第 14 回 基本的人権（参政権）、 選挙権などの参政権と、国民の義務
国民の義務について学ぶ。
第 15 回 統治制度と権力分立制 権力分立制の意義について学ぶ。
第 16 回 立法権（その 1）
立法権について概要を学ぶ。
第 17 回 立法権（その 2）
立法権を担う国会の諸問題について学ぶ。

【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを利用する場合がある。
【なし】
なし
【なし】
なし
【なし】
なし
【なし】
なし
【なし】
なし
【Outline (in English)】
Course outline
The purpose of this lecture is to understand the basic principle that
supports the Constitutional law and its historical background.
Learning Objectives
The goals of this course are to understand the basic principle that
supports the Constitutional law and its historical background
Learning activities outside of classroom
Before/after each class meeting, students will be expected to spend
four hours to understand the course content.
Grading Criteria /Policies
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 50%、Short reports : 50%— 936 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
潮見佳男『民法（全）[第３版]』（有斐閣）
我妻榮・有泉亨・川井健・鎌田薫『民法１ [第４版]』（勁草書房）
道垣内弘人『リーガルベイシス民法入門 [第４版]』（日本経済新聞社）

LAW200CA

民法一部
上杉 めぐみ開講時期：年間授業/Yearly【成績評価の方法と基準】
毎回配布される課題（平常点）（30 ％）と学期末に課される「春学期最終課題」（レポート又は試験）による評価（70 ％）

単位：4 単位その他属性：〈他〉〈優〉【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
民法の基本的知識を身につけることを目的として、民法典のうち、財産法に共通する「総則」と物権法（担保物権を除く）を学ぶ。

【学生が準備すべき機器他】
音声付きのパワーポイントファイルをダウンロードの上、視聴できるパソコンやスマートホンなど。

【到達目標】
民法総則 (民法典第 1 編）及び物権（第２編第１、２、３章）について、基本的な知識を修得するとともに、民法に関する法的思考力を修得することができる。

【Outline (in English)】This course deals with the general principle of Japanese Civil
Code and This course aims to introduce you to the generalprinciplesof the Japanese Civil Code and property laws, paying close
attention to their functions in Contract Law. The goal of thiscourse is to acquire the basic knowledge about Civil Code.
Before/after each class, students will be expected to spend 2
hours each to understand the course content.
Grading will be decided based on Homework:30% and Finalreport:70%.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は、フルオンデマンド形式で行われる。
あらかじめ配信されたレジュメに従って授業が進められる。
毎回提出を求める課題については、次回の授業中において解説を行うので、それを確認しながら、知識の定着を図ることが求められる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
民法とは何か
第 2 回 総則①
権利能力・意思能力
第 3 回 総則②
制限行為能力第 4 回 総則③
制限行為能力者の相手方の保護
第 5 回 総則④
物
第 6 回 総則⑤
法律行為
第 7 回 総則⑥
意思表示（１）心裡留保、虚偽表示
第 8 回 総則⑦
意思表示（２）錯誤
第 9 回 総則⑧
意思表示（３）詐欺、強迫第 10 回 総則⑨代理（１）代理概論
第 11 回 総則⑩
代理（２）表見代理
第 12 回 総則⑪
代理（３）無権代理
第 13 回 総則⑫
法人
第 14 回 まとめ
練習問題と解説
第 15 回 総則⑬
前期授業内容の復習
第 16 回 総則⑭
無効・取消し第 17 回 総則⑮
条件・期限
第 18 回 総則⑯
時効（１）時効概論
第 19 回 総則⑰
時効（２）取得時効・消滅時効
第 20 回 総則⑱
時効（３）効果・援用者の範囲
第 21 回 物権①
物権法概論
第 22 回 物権②
所有権
第 23 回 物権③
物権的請求権第 24 回 物権④
占有権
第 25 回 物権⑤物権変動（１）物権変動と登記
第 26 回 物権⑥物権変動（２）第三者の範囲
第 27 回 物権⑦物権変動（３）動産物権変動、公信の原則
第 28 回 まとめ
練習問題と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レジュメは、授業支援システムにアップロードしますので、受講者は、事前にダウンロードして、講義の予習に役立ててください。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
六法（いずれの出版社のものでもよい）— 937 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レジュメは、授業支援システムにアップロードしますので、受講者は、事前にダウンロードして、講義の予習に役立ててください。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

LAW300CA

民法二部
上杉 めぐみ開講時期：年間授業/Yearly【テキスト（教科書）】
六法全書（いずれの出版社のものでもよい）

単位：4 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期は、当事者の意思により債権が発生する契約法と、当事者の意思にかかわらず債権が発生する不当利得法、不法行為法について学ぶ。
秋学期は、保証、債権譲渡、抵当権など金融法について学ぶ。
【到達目標】①取引を行うにあたって、トラブル発生に備えて、また、トラブルが発生した場合の解決方法として、契約法を修得することができる。
②契約関係にない場合であっても義務を負う例外として、不当利得法や不法行為法について、基本的な知識を修得することができる。
③事業運営に重要な「保証」「譲渡担保」「抵当権」の基本的知識を習得することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は、フルオンデマンド形式で行われる。
あらかじめ配信されたレジュメに従って授業が進められる。
毎回提出を求める課題については、次回の授業中において解説を行うので、それを確認しながら、知識の定着を図ることが求められる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 契約法総論①
契約法概論
第 2 回 契約法総論②
契約の成立
第 3 回 契約法総論③
同時履行の抗弁権・危険負担
第 4 回 契約法総論④
契約の解除
第 5 回 契約法各論①
贈与・売買
第 6 回 契約法各論②
売主の契約不適合責任
第 7 回 契約法各論③
消費貸借、使用貸借
第 8 回 契約法各論④
買戻し、交換第 9 回 契約法各論⑤
賃貸借
第 10 回 契約法各論⑥
雇用、請負、委任、寄託その他
第 11 回 法定債権①
事務管理、不当利得
第 12 回 法定債権②
不法行為の意義、成立要件、効果
第 13 回 法定債権③
特殊な不法行為
第 14 回 まとめ
練習問題と解説
第 15 回 債権総論①
債権総論序説
第 16 回 債権総論②
債権の効力（１）強制履行・債務不履行
第 17 回 債権総論③
債権の効力（２）損害賠償
第 18 回 債権総論④
責任財産の保全
第 19 回 債権総論⑤
弁済
第 20 回 債権総論⑥
相殺
第 21 回 債権総論⑦
債権譲渡
第 22 回 債権総論⑧
分割債務、不可分債債権務
第 23 回 債権総論⑨
連帯債務
第 24 回 債権総論⑩
保証債務
第 25 回 債権総論⑪
留置権・先取特権・質権
第 26 回 担保物権①
抵当権
第 27 回 担保物権②
譲渡担保
第 28 回 まとめ
練習問題と解説【参考書】
潮見佳男『民法（全）[第３版]』（有斐閣）
我妻榮・有泉亨・川井健・野村豊弘・沖野眞已『民法２ [第４版]』（勁草書房）
道垣内弘人『リーガルベイシス民法入門 [第４版]』（日本経済新聞社)【成績評価の方法と基準】
春学期及び秋学期の最後にそれぞれ出される課題の成績 (70%) と、
毎回の復習課題の提出状況及び内容（30 ％）による。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません【学生が準備すべき機器他】
音声付きのパワーポイントファイルをダウンロードの上、視聴できるパソコンやスマートホンなど。
【その他の重要事項】「民法１部」を履修済みか、履修中であることが望ましい。
【Outline (in English)】In the spring semester the course focuses on obligation
law which mainly emerges from contracts. Students also
learn about law of obligation which involves tort and unjust
enrichment in the absence of any contractual relationships.
In the autumn semester the course focuses on obligation law
which mainly emerges from contracts of financial services.
The purpose of the course is to introduce you to the generalprinciples of the Japanese Civil Code, paying close attention totheir functions in the Market.
Before/after each class, students will be expected to spend 2
hours each to understand the course content.
Grading will be decided based on Homework:30% and Finalreport:70%.

— 938 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
期末試験（80 ％）及び平常点（20 ％）による。到達目標との関係上、試験
内容は会社法の基礎的な理解を問うものとする。

LAW200CA

商法一部
笹久保【学生の意見等からの気づき】
資料等の配布と図解が受講生に好評なため、引き続き行う。

徹

開講時期：年間授業/Yearly【その他の重要事項】
受講生は最新の六法を使用すること。テキスト及び参考書は、新しい版が出版される可能性があるため、初回の授業で講師の説明を受けてから購入した方がよい。

単位：4 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業は商法の会社法に関する講義である。受講生には、本授業を通じて、経済活動の主役である会社（特に株式会社）を規律する会社法の概要を理解し、会社に関連する問題に関心を持ってもらう。
【到達目標】
・会社法上の諸制度を理解し、条文から制度を説明できるようにする。
・自分の身の周りや実社会において生じている会社法上の問題に気付き、会社法による解決策を考えられるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【Outline (in English)】This course introduces the foundations of the corporation law tostudents taking this course. The aim of this course is to help students
acquire an understanding of clauses and fundamental principles of thecorporation law. The goals of this course are to (1) able to obtain basic
knowledge about the corporation law, (2) able to explain clauses andsystems of the corporation law, (3) able to understand the relationshipbetween the corporation law and our society. Before/after each classmeeting, students will be expected to spend four hours to understandthe course content. Your overall grade in the class will be decided basedon the following ： Term-end examination 80%, in class contribution
20%.

【授業の進め方と方法】
本授業は講義形式である。会社法は受講生がイメージを持ちづらい科目であるため、授業は基礎的事項の解説に重点を置き、丁寧に進める。資料を配布
し、図等を使用して、受講生ができるかぎり容易に理解できるように講義する。授業の中で、リアクションペーパーや課題（試験等）に関して講評する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
ガイダンス、
会社法 総論
前提知識や用語等の解説
第2回
株式会社の機関 総論
機関の概要に関する解説
第3回
株主総会 1
株主総会の権限等の解説
第4回
株主総会 2
株主総会の議事等の解説
第5回
株主総会 3
株主総会の決議等の解説
第6回
取締役 1
取締役の権限等の解説
第7回
取締役 2
取締役会の決議等の解説
第8回
取締役 3
代表取締役の解説
第9回
取締役 4
取締役の義務の解説
第 10 回 取締役 5
取締役の責任の解説
第 11 回 取締役 6
責任追及の方法の解説
第 12 回 取締役 7
取締役の第三者に対する責任に関する
解説
第 13 回 監査役・会計監査人
監査役等の解説
第 14 回 指名委員会等設置会社・ 指名委員会等設置会社等に関する解説
監査等委員会設置会社
第 15 回 春学期学習内容の確認
春学期の復習・補習
第 16 回 株式会社の設立 1
設立の概要に関する解説
第 17 回 株式会社の設立 2
設立手続きの解説
第 18 回 株式会社の設立 3
設立の瑕疵に関する解説
第 19 回 株式会社の設立 4
設立の論点等に関する解説
第 20 回 株式 1
株式の概要、株主の権利等に関する解説
第 21 回 株式 2
株式の内容・種類の解説
第 22 回 株式 3
株主名簿・株券の解説
第 23 回 株式 4
株式譲渡の解説
第 24 回 株式 5
株式併合・分割等の解説
第 25 回 募集株式 1
募集株式の概要の解説
第 26 回 募集株式 2
募集株式の発行等の手続きに関する解説
第 27 回 募集株式 3
募集株式の発行等の瑕疵等の解説
第 28 回 新株予約権
新株予約権の解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業 1 回に付き、学生の予習時間は 1 時間、復習時間は 3 時間を目安とする。
予習は参考書（柴田和史『日経文庫ビジュアル 図でわかる会社法〔第 2版〕』）を読むこと。復習は、六法を開いて会社法の条文を参照しつつ、講義で配布した配布物や指定テキストを熟読すること。
【テキスト（教科書）】
柴田和史『会社法詳解〔第 3 版〕』（商事法務、2021）。
【参考書】
・柴田和史『日経文庫ビジュアル 図でわかる会社法〔第 2 版〕』（日本経済
新聞出版社、2021）
・神作裕之ほか編『会社法判例百選〔第 4 版〕』別冊ジュリスト No.254（有斐閣、2021）・長谷部由起子ほか編『デイリー六法 2023 令和 5 年版』（三省堂、2022）— 939 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
受講生は最新の六法を使用すること。テキスト及び参考書は、新しい版が出版される可能性があるため、初回の授業で講師の説明を受けてから購入した方がよい。
なお、本授業は「商法一部（会社法）」の履修済みを前提としていないため、両授業を並行して履修してもかまわない。

LAW300CA

商法二部
笹久保

徹

開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業は商法総則及び商行為法を解説するものである。商法総則・商行為法は企業法の総論的な部分であり、受講生が企業に関連する他の科目（会社法等）を学ぶ上でも役立つものである。受講生には、本授業を通じて商法に慣れ親しみ、会社法、手形法・小切手法、保険法等にも興味を持ってもらう。
【到達目標】
・商法を学ぶために必要な基礎的概念や法理念を理解する。
・商法総則及び商行為法の条文から制度を説明できるようにする。
・商法に関心を持ち、社会に生じる問題を商法の視点から分析できるようにする。

【Outline (in English)】This course introduces general rules and transactions of the commercial
law to students taking this course. The aim of this course is tohelp students acquire an understanding of clauses and fundamental
principles of the commercial law. The goals of this course are to (1) able
to obtain basic knowledge about the commercial law, (2) able to explain
clauses and systems of the commercial law, (3) able to understand therelationship between the commercial law and our society. Before/after
each class meeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content. Your overall grade in the class will bedecided based on the following ： ： Term-end examination 80%, in classcontribution 20%.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は講義形式である。初めて商法を学ぶ受講生がほとんどであろうか
ら、基礎的な事項をできる限り丁寧に、わかりやすく解説する。授業の中で、リアクションペーパーや課題（試験等）に関して講評する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンスと概要ガイダンス、法律学一般の解説。
第2回
商法の意義と法源
商法の意義と法源を解説する。
第3回
商人と商行為 1
商人について解説する。
第4回
商人と商行為 2
商行為を解説する。
第5回
商号 1
商号の意義を解説する。
第6回
商号 2
商号を解説する。
第7回
商業登記
商業登記を解説する。
第8回
商業使用人 1
支配人を解説する。
第9回
商業使用人 2
支配人以外の商業使用人を解説する。
第 10 回 代理商
代理商を解説する。
第 11 回 営業 1
営業の概要を解説する。
第 12 回 営業 2
営業譲渡を解説する。
第 13 回 商業帳簿
商業帳簿を解説する。
第 14 回 商法総則 事例研究
重要判例を解説する。
第 15 回 春学期学習内容の確認
春学期の復習・補習。
第 16 回 商行為法 総則 1
商行為法の概論の解説。
第 17 回 商行為法 総則 2
商行為の代理等の解説。
第 18 回 商事売買 1
商事売買の概論の解説。
第 19 回 商事売買 2
買主の義務等の解説。
第 20 回 匿名組合
匿名組合の解説。
第 21 回 運送営業 1
物品運送の解説。
第 22 回 運送営業 2
旅客運送の解説。
第 23 回 寄託
寄託の解説。
第 24 回 仲介営業
仲立営業等の解説。
第 25 回 運送取扱営業
運送取扱営業の解説。
第 26 回 倉庫営業
倉庫営業の解説。
第 27 回 交互計算
交互計算の解説。
第 28 回 商行為法 事例研究
重要判例の解説。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業 1 回に付き、学生の予習時間は 1 時間、復習時間は 3 時間を目安とする。予習は各自ができる範囲でやること。復習の際には、授業内での配布物及びテキストを熟読すること。必ず条文を参照しつつ、復習すること。
【テキスト（教科書）】
近藤光男『商法総則・商行為法〔第 8 版〕』(有斐閣法律学叢書)（有斐閣、
2019）
【参考書】
・神作裕之＝藤田友敬編「商法判例百選」(別冊ジュリスト No.243)（有斐閣、2019 年）・長谷部由起子ほか編『デイリー六法 2023 令和 5 年版』（三省堂、2022）【成績評価の方法と基準】
期末試験（80 ％）及び平常点（20 ％）による。到達目標との関係上、試験内容は基礎的な理解を問うものとする。
【学生の意見等からの気づき】
資料と図解を用いた説明が好評のため、引き続き行う。

— 940 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LAW300CA

21）

経済法

22）

杉崎 弘

23）

開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位26）

不当な顧客誘引・取引強制（２）
事業活動の不当拘束（１）
事業活動の不当拘束（２）
取引上の地位の不当利
用
不当な取引妨害・内部干渉
業法による規制27）
28）

国際的な規制まとめ24）

その他属性：〈優〉

25）【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済法、特にその中核をなす独占禁止法は「経済憲法」とも呼ばれ、事業活動の全般に適用される基本的なルールを定めたものとなっています。そのため、講義は独占禁止法の解説（解釈論）を中心に行います。ただし、同法の背景にある市場経済のシステムとその問題
点を理解するうえで、会社法をはじめとする他の企業法の知識も欠かせません。講義では、企業法に広く目配りをし、経済社会の主要な法制度を俯瞰的に把握できるようになることを目指します。
【到達目標】
独占禁止法が誰にどのような義務を課し、何を禁止しているのかを知り、同法に違反した場合に誰がどのような措置をとるのか（あるいはとることができるのか）を知ることを目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
レジュメを配布し、それをもとに講義を行います。みなさんの主体的な「学び」を後押しできるよう、適宜、自習教材を紹介します。講義後は、皆さんからの質問・意見を受け付け、学習支援システムや
次回授業時においてフィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1）
ガイダンス・法学入門 講義の進め方、法学入門
2）
経済法への招待
経済社会と法の歩み
3）
独占禁止法の概要
独占禁止法の全体像（禁止行為、違反行為に対する措置等）
4）
独占禁止法の基本概念 「事業者」、「事業者団体」、
「競争」
等の用語
5）
「私的独占」の規制「私的独占」の成立要件（１）
6）
「私的独占」の規制
規定文言の解釈（２）
7）
「私的独占」の規制
事例の検討
（３）
8）
「不当な取引制限」の 「不当な取引制限」の成立要件
規制（１）9）
「不当な取引制限」の 規定文言の解釈
規制（２）
10）
「不当な取引制限」の 事例の検討
規制（３）
11）
企業結合規制（１）
企業結合規制の仕組み
12）
企業結合規制（２）
規定文言の解釈13）
企業結合規制（３）
事例の検討
14）
まとめ
春学期のまとめ
15）
独占禁止法の概要
春学期のおさらい16）「不公正な取引方法」 「不公正な取引方法」の概要の規制（総論）17）
不当な差別的取扱い
不当な取引拒絶（１）
18）
不当な差別的取扱い
不当な取引拒絶を除く、不当な差
（２）
別的取扱い
19）
不当対価取引主に不当廉売20）
不当な顧客誘引・取引 ぎまん的顧客誘引・不当な利益に強制（１）よる顧客誘引抱き合わせ販売
排他条件付取引
再販売価格の拘束優越的地位の濫用
主に不当な取引妨害
電気通信事業法等の各種業法の概要
国際経済法
秋学期のまとめ、春学期・秋学期の総括【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・幅広い分野に関心をもって書籍、雑誌、ネット等に触れ、あるいは実体験を通じて、経済社会と法に関する知見・知識を得る。
・参考書の関連部分、課題・質問事項に係るフィードバック内容を適宜読み、興味・関心をひく内容について自分なりに考えてみる。
・上記の授業時間外の学習時間は、大学設置基準に鑑み、毎回４時間
程度とします。
【テキスト（教科書）】
特に使用しません。
【参考書】①土田和博ほか『条文から学ぶ 独占禁止法〔第 2 版〕』（有斐閣、2019 年）。
※補遺により部分的にアップデートされています。補遺はウェブ上にて無料で入手できます（→http://www.yuhikaku.co.jp/static_files/
24314_hoi.pdf）。
②川濵昇ほか『ベーシック経済法――独占禁止法入門〔第 5 版〕』
（有斐閣、2020 年）。
③金井貴嗣ほか編『独占禁止法〔第 6 版〕』（弘文堂、2018 年）。
※①と同様に補遺があります（→https://www.koubundou.co.jp/
files/35751.pdf）。
④根岸哲＝舟田正之『独占禁止法概説〔第 5 版〕』
（有斐閣、2015 年）。
※①と同様に補遺（追補）があります（→http://www.yuhikaku.co.
jp/static_files/web_supplement_14482.pdf）。
⑤金井貴嗣ほか編『経済法判例・審決百選〔第 2 版〕』
（有斐閣、2017 年）。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業への参加状況）（２０点）及び期末レポート（８０点）
により評価します。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【Outline (in English)】・This course introduces overview of Antimonopoly Act tostudents taking this course.
・The goals of this course are to acquire knowledge about thebasic contents of Antimonopoly Act, such as the purpose of thelaw, prohibited acts, and the contents of measures．
・Before/after each class meeting, students will be expected tospent four hours to understand the course content.
・Final grade will be calculated according to the following
process Term-end report (80%) and in-class contribution (20%).

— 941 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LAW300CA

労働法
小林 大祐
開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
労働法は、労働者に人間らしい労働条件を保障し、それによって人間らしい生活を実現するために、古典的な市民法を修正して誕生した。
今日、労働法は３つの領域から構成される。すなわち、①労働者保護の観点から、個々の労働者と使用者との労働契約関係を規律す
る「雇用関係法」、②労働者の広義の団結権を保障する観点から、労働者団結と使用者との集団的な対向関係を規律する「労使関係法」、③労働市場における労働力の需給調整を介して、労働者の雇用の保障をめざす「労働市場法」である。
この授業では、働く人（労働者）、働かせる人（使用者）あるいは行政機関で労働問題に取り組む者などの様々な立場において重要な労働法の基礎的かつ体系的な知識を正確に身につけることによって、現実の社会にある労働問題を発見し、これを法的に分析し、解決する力を養うことを目的とする。
【到達目標】◆働くうえで基本的な法ルールを身につける。
◆労働法の特質と構造を理解する。
◆現実の社会において発生している労働問題を発見し、正確に法的な分析・検討をしたうえで、この問題を解決する力を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】◆この授業は講義形式です。
◆原則として、対面授業です。ただし、下記記載のように、オンラ
イン授業の回があります。オンライン授業日は変動することがあります。
◆授業内で質問に返答いただくことがあります。
◆複数回、授業後に小テストを行います。その次の授業の際に、その解説を行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
労働法の意義と体系、紛争解決制度
第 2 回 労働法のプレイヤー
労働者、使用者、、労働組合、過半数代表、労使委員会
第 3 回 労働契約
労働契約上の権利・義務
第 4 回 労働条件の決定（１） 労働協約
第 5 回 労働条件の決定（２） 就業規則
第 6 回 賃金に関する規制と最 日本の賃金制度、賃金支払い 4 原
低賃金法概論（１）則など
第 7 回 賃金に関する規制と最 最低賃金制度など
低賃金法概論（２）
第 8 回 労働時間に関する規制 労働時間の定義、三六協定、休と休息権（１）日、休憩など第 9 回 労働時間に関する規制 弾力的労働時間制度、みなし労働と休息権（２）
時間制度、高度プロフェッショナ
ル制度、適用除外
第 10 回 労働時間に関する規制 年次有給休暇などと休息権（３）
第 11 回 労働災害の予防と補償 労働安全衛生、労災補償制度（１）

第 12 回 労働災害の予防と補償 労災保険制度、労災民訴（２）
第 13 回 労働者の人権、平等、 労働憲章、個人情報・プライバ
人格権（１）
シー保護など第 14 回 労働者の人権、平等、 男女雇用機会均等法、育児介護休
人格権（２）
業法、ハラスメントなど
第 15 回 労働契約の成立をめぐ 採用内定（内々定）、試用などる法的問題
第 16 回 人事制度をめぐる法的 配転、出向、転籍、昇進、昇格、問題
降格
第 17 回 服務規律、懲戒制度を 懲戒処分などめぐる法的問題第 18 回 労働契約の終了をめぐ 解雇以外の労働契約終了事由
る法的問題（１）
第 19 回 労働契約の終了をめぐ 解雇
る法的問題（２）
第 20 回 非典型雇用（１）
有期労働者の保護など
第 21 回 非典型雇用（２）有期・パート労働者の均等待遇など
第 22 回 非典型雇用（３）
派遣労働者の保護と均等待遇など
第 23 回 雇用保険制度
失業等給付、育児休業給付、求職者支援制度など
第 24 回 特定分野の雇用政策
若年者雇用、高齢者雇用、障害者
雇用、外国人雇用
第 25 回 労使関係法総論
労働基本権、労働組合、労働委員会など
第 26 回 団体交渉と団体行動
団体交渉義務、争議行為の正当性（１）など
第 27 回 団体交渉と団体行動
組合活動、労働争議の調整制度な（２）
ど
第 28 回 不当労働行為
不当労働行為の主体・成立要件・救済【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義前： 2 時間程度を目安に、関連するニュースを見たり、教科書の当該箇所を読むことで、講義において重点的に聞くべき問題点を理解できるようにする。
講義後： 2 時間程度を目安に、テキスト・レジュメの復習、小テス
トの解答・復習をする。友達・家族に、その日聞いた労働法のおお
まかな仕組みを説明できる程度まで復習する。
【テキスト（教科書）】
藤本茂・沼田雅之・山本圭子・細川良編著『ファーストステップ労働法』（エイデル研究所、2020 年）※開講時の最新版を使用します。
【参考書】
【判例集】
・村中孝史・荒木尚志編『労働判例百選（第 10 版）』（有斐閣、2022 年）【六法】
・労働政策研究・研修機構『労働関係法規集 2022 年版』
・旬報社『労働六法 2022 年版』【成績評価の方法と基準】◆小テスト： 30 ％◆期末テスト： 70 ％【学生の意見等からの気づき】
レジュメのみならず、パワーポイント資料や補足的な配布資料等を利用することで、授業内容を分かりやすく伝え、かつ学生自身が自習をやりやすいようにしています。
【学生が準備すべき機器他】
資料配布・課題提出等のために学習支援システムを利用します。
【その他の重要事項】◆教科書からアクセスできる資料を授業内で利用することがあります。
【Outline (in English)】Japanese labour law principally purposes to realise theconditions that enables people to work humanly.
It consists of individual labour law, collective labour law andlabour market law.

— 942 —

経済学部 発行日：2023/5/1

In this lecture, through confirming and considering basic legal
system and several judicial precedents of Japanese labour law,students could have a capacity to analyse and solve labour
problems legally.
The following topics will be explained : the sources and regulation of terms and conditions of employment, the prevention andcompensation of industrial accidents, the discrimination andequality in employment, the protection of worker’s personality,
the formation and termination of employment, the rights andduties of parties during employment, the protection of certain
categories of worker, the forms of collective organisations, thecollective bargaining, the disputes acts and the unfair labour
practices.
【Learning activities outside of classroom】
Before each class meeting, students will be expected to spend
two hours to read the relevant texts and news.
After each class meeting, students will be expected to spend
two hours to understand the course content【Grading Criteria /Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing :Term-end examination: 70%、Short examinations in class: 30%— 943 —

経済学部 発行日：2023/5/1

22

MAN300CA

経営学

23
24
25
26
27
28

砂田 充
開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業活動のグローバル化に伴い，企業を取り巻く経営環境が複雑化
し，企業経営の現場においても自社及びライバルの経営戦略とその影響をより正しく理解することの必要性が高まっている。本講義では経営学，特に経営戦略の基礎的及び発展的な内容について，経済学的な考え方をベースに学習する。授業形態については対面を基本とするが，各回の内容や進捗状況を踏まえてオンラインで実施する
場合もあり得る（半期それぞれ最大 7 回，必ず 7 回オンラインになるわけではありません）。オンラインで実施する場合には学習支援シ
ステムを通じて連絡する。
【到達目標】
事業戦略の基礎（外部要因・内部要因の分析），競争優位の基本戦略（コスト優位・差別化優位），企業戦略の基礎（垂直統合・多角化）に加えて経営戦略のゲーム理論的アプローチについて，経済学的な考え方をベースとしたロジックを理解する。また，そのための基礎知識となるミクロ経済分析のツールについても復習する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイント及び板書を使って講義を行う。必要に応じてレジュ
メを配布する。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション： 「経営学」と「経済学」
春学期
2
経営戦略とは経営戦略とゼネラル・マネジメン
ト3
経営戦略の成立ちと種 事業戦略と企業戦略
類
4
経営学のための経済学 需要の特性
基礎①
5
経営学のための経済学 費用構造
基礎②6
事業戦略の考え方
価値創造と SWOT の分析
7
外部要因の分析①
業界構造分析
8
外部要因の分析②
業界構造分析の事例研究
9
外部要因の分析③
価値相関図
10
内部要因の分析
企業活動と経営資源
11
競争優位と基本戦略
競争優位のタイプと基本戦略
12
コスト優位
コスト・ドライバー
13
差別化優位
差別化ドライバー
14
春学期の総括
春学期の内容のおさらい
15
イントロダクション： 企業戦略と戦略的行動
秋学期
16
企業戦略の考え方
企業優位とシナジー
17
垂直統合
取引費用と「Make or Buy」の意
思決定
18
多角化①
多角化の内的・外的要因
19
多角化②
製品プロダクト・ポートフォリオ
20
国際化
国際企業戦略と OLI フレーム
ワーク
21
参入
内部成長，M&A，提携

経営学のためのゲーム
理論
寡占の企業間競争①寡占の企業間競争②
戦略的行動①
戦略的行動③
その他のトピック
秋学期の総括戦略型ゲームと展開型ゲーム
同質財市場
製品差別化
相互依存関係と戦略的行動
略奪価格と柔道エコノミクス
より進んだテーマ
秋学期の内容のおさらい【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は各講義前に講義資料を授業支援システムより DL して予習（2時間程度），講義後には「学習支援システム」を使って復習（2 時間程度）することが必要である。加えて，講義の中で簡単に説明をするが，ミクロ経済学の基礎について復習しておくことが望まれる。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。授業の進行に従ってレジュメを配布する。
【参考書】
浅羽茂『経営戦略の経済学』（日本評論社，2004 年）．
浅羽茂・牛島辰男『経営戦略をつかむ』（有斐閣，2010 年）．
網倉久永・新宅純二郎『マネジメント・テキスト経営戦略入門』（日本経済新聞社，2011 年）
小田切宏之『企業経済学（第 2 版）』（東洋経済新報社，2010 年）．
丸山雅祥『経営の経済学［第 3 版］』（有斐閣，2017 年）．
Besanko, D., D. Dranove, M. Shanley, and S. Schaefer.
Economics of Strategy, 6th edition, John Wiley & Sons, 2013.
他適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験（50-80%）とホームワーク（20-50%）による。必ず，春
学期・秋学期の課題を提出し，期末試験を受験してください。
【学生の意見等からの気づき】
具体的な事例を示しながら分かりやすく講義することに努めたい。
【その他の重要事項】
受講者の理解度等を踏まえて内容を変更する場合がある。場合によっては，レポート・小テスト（授業内・外）を課すこともある。必ず，
春学期・秋学期の課題の提出し，期末試験を受験してください。
【Outline (in English)】This course introduces students to the basic concepts ofstrategic management from economics perspectives.
The
rigorous framework of economics helps students to understandthe interactions among firms in the increasingly complex
business environment alongside globalization. This course
will focus on, but not limited to, the topics as follows:competitor and competition, value creation, industry analysis:
five-force analysis, competitive advantage, vertical boundariesof the firm: vertical integration, horizontal boundaries of the
firm: diversification, globalization, competitive strategy. The
course also introduces real-world examples for students’ easy
understanding of each topics.
The goal of this course is understanding, based on the economic
theory, the conceptual framework of business strategy, competitive advantage, the logic behind various corporate strategy (eg.
vertical integration, diversification, internationalization, andso on) and the game theoretic analysis of competitive strategy,
based on the economic theory.
Students will be expected to thoroughly prepare each classmeeting using course materials which provided through
HOPPII (about two hours required), and, after each classmeeting, to complete a homework assignment through HOPPII
within a week (about two hours required).
Students are also expected to have comprehension of introductory microeconomics and game theory, while we will briefly
review them within the course.
The grade will be based on the final exam (50-80%) and thehomework (20-50%).

— 944 —

経済学部 発行日：2023/5/1

ECN100CC

第1回

オリエンテーション

第2回

SDGs 5-1

第3回

SDGs 5-2

第4回

SDGs 6-1

第5回

SDGs 6-2

第6回

SDGs 6-3

第7回

SDGs 7-1

第8回

SDGs 7-2

第9回

SDGs 7-3

世界の経済
馬場 敏幸
開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位※国際経済学科生のみ履修できます。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際経済学科の入門講義として、「世界経済」の現状をオンライン
データベースの最新のデータによって理解を深めることを目的とする。本講義で使用するデータ検索・抽出は、主に世銀データベースを利用するが、必要に応じて様々なデータベースを紹介する。その上で「持続可能な開発目標（SDGs: Sustainable Development Goals）」
について項目ごとに詳しく学ぶ。SDGs を学ぶことで、現代世界が抱える課題、世界各国の方向性と取り組み、その成果について詳しく学ぶことができ、世界の様々な出来事の基本的潮流を理解する一助となろう。
【到達目標】
世界の現状について、様々なデータベースからデータを抽出することを目指す。さらに得られたデータをもとに世界の国々の現状を比較検討し、持続可能な開発目標（SDGs）の各項目で詳しく分析を行えるようになることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP6」に関連【授業の進め方と方法】
講義は Webex にてリアルタイムオンラインで行う。講義の前半では以下の流れで講義を行う。１．基本用語や概念の説明 → ２．使用するデータベースの説明 → ３．データ検索 → ４．得られたデータを用いて考察。講義の中盤以降は、持続可能な開発目標（SDGs）の各項目について詳しく学び、考察を深める。授業進展に伴い、理解力テストを実施し、適宜フィードバックや講評を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の進め方、様々なオンライン
データベースの紹介
第 2 回 世銀データベース１
各経済指標と基礎、および世銀
データベースの使い方とデータ検索第 3 回 世銀データベース２
演習
第 4 回 持続可能な開発目標
ミレニアム開発目標と SDGs の（SDGs）
概要
第 5 回 SDGs 1-1
貧困１ ターゲット、貧困線など
第 6 回 SDGs 1-2
貧困２ 絶対的貧困、相対的貧困など
第 7 回 SDGs 2-1
飢餓１ ターゲット、日本のケースなど
第 8 回 SDGs 2-2
飢餓２ 世界の飢餓状況など
第 9 回 SDGs 3-1
健康と福祉１ ターゲット、マラリアなど
第 10 回 SDGs 3-2
健康と福祉２ 妊産婦死亡率、幼児死亡率など第 11 回 SDGs 4-1
教育１ ターゲット、教育の不平等など
第 12 回 SDGs 4-2
教育２ 世界の例、学歴と生涯賃
金など
第 13 回 講義のまとめ
講義のまとめ
第 14 回 試験と総括
試験・解説・まとめ

第 10 回 SDGs 8-1
第 11 回 SDGs 8-2
第 12 回 SDGs 9-1
第 13 回 SDGs 9-2
第 14 回 総括

授業の進め方、政府開発援助、ミレニアム開発目標、持続可能な開発目標
ジェンダー１ ターゲット、ジェンダー不平等など
ジェンダー２ ジェンダーギャッ
プ、日本の状況など
水と衛生１ ターゲット、水指標など
水と衛生２ 世界のケース、ODA など水と衛生３ 日本のケース、水をめぐる世界の諸問題など
地球環境問題・エネルギー１
ターゲット、世界の状況など
地球環境問題・エネルギー２ 再生可能エネルギー、気候変動枠組
み条約など
地球環境問題・エネルギー３ 一次エネルギー・二次エネルギー、
ODA など労働・働きがい１ ターゲット、
ディーセントワークなど
労働・働きがい２ ILO、働き方
改革など
産業・インフラ１ ターゲット、
レリジエント都市など
産業・インフラ２ 産業化、国土強靱化基本法など
まとめ・解説

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
データベースの取り扱いに慣れるため、学習したデータベースを用
いて様々な検索をすることを薦める。本授業の予習は 1 時間、復習
時間は 3 時間を目安。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
講義中に使用する主な各種統計資料は以下。世界銀行オープンデー
タ（https://data.worldbank.org/）、IMF World Economic Outlook
Databases, (http://www.imf.org/external/pubs/ft/weo/) ,国連データ (http://data.un.org/）、国連商品貿易統計データベー
ス (https://comtrade.un.org/）、HS コード（輸出統計品目標 2018
： http://www.customs.go.jp/yusyutu/2018/index.htm）、OECD
stat (http://stats.oecd.org/index.aspx?lang=en), ILO stat (http://www.ilo.org/ilostat/), 世界の統計（http://www.stat.go.jp/data/
sekai/), 外務省の各国情報（http://www.mofa.go.jp/mofaj/area/）、
JETRO 各国情報（https://www.jetro.go.jp/world/）SDGs については https://sustainabledevelopment.un.org/?menu=1300 ほか【成績評価の方法と基準】
講義内で理解力テストを適宜行う。成績評価は講義中の態度、状況、理解力テストの点数などを勘案して行う。理解力テストの点数を 100
点（100%）に案分し、授業態度により加減を行う。
【学生の意見等からの気づき】
当初 Webex によるオンライン講義への参加の仕方がよくわからない学生がいた。本講義は受講人数の関係で Zoom では不可であり Webex を用いているが、多くのオンライン講義は Zoom で行
われることが多いためと思われる。Webex 参加をスムーズに行うために初回オリエンテーションおよびその案内で、本学 Webex マ
ニュアル（https://netsys.hosei.ac.jp/protected/manual/distance/
manual-enkaku-Webex.html）の周知をしっかりと行いたい。
【学生が準備すべき機器他】
講義は Webex で行い、理解力テストは Hoppii で行う。そのため、インターネット環境は必須であり、良好な Wifi 環境を強く推奨する。講義はスマホやタブレットなどでも受講可能であるが、データ
ベース検索などは PC の方が行いやすい。PC 利用での受講を強く薦める。

— 945 —

経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
Webex の本学のマニュアルは https://netsys.hosei.ac.jp/protected/
manual/distance/manual-enkaku-Webex.html
オンライン講義では、自分の発言の際にはビデオオンにしての発言をお願いします。またプライバシー保護のため、画像保存、録画などは一切禁止します。発覚した場合は、単位を出さない場合もありますので、ネチケットには十分気をつかってください。
【Outline (in English)】In this class, you learn basic skills of how to search andextract from economic data base and how to analyze using
those data. Data bases using in this class are such as WorldBank open data base and UN data base. Next, you learn
about Sustainable Development Goals (SDGs) in detail. Bylearning SDGs, you learn variety of Global issues and trend ofpolicies, efforts and progress regards Global issues. As outsidestudies, I hope one hour before classroom and three hours afterclassroom. Grading is mainly based on quizzes and reports.

— 946 —

経済学部 発行日：2023/5/1

5

ECN100CA

経済史
6

杉浦 未樹
開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位その他属性：

7【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
前半と後半に分かれる。前半では、、「環境・集住・労働・権力」をテーマとして、経済・政治・社会上の仕組みの変化を辿っていく。いかに住むか、いかに働くか、いかに支配を受けるかは、経済の重要な構成要素となる。農業の発明や都市文明の形成など古代にも十分考慮しながら、資本主義経済が形成されていく 1500 − 1800 年の近世期までの理解を深める。後半は、産業の発展をテーマにする。経済発展の歴史をみるうえで、古くから経済活動の根幹にあった糸布衣の生産と取引と使用に注目する。古代から現代までに繊維品がどのように変化し、その産業がどのように経済や社会とかかわり、世界的な地域分業がどのように進行したかを通して、経済の仕組みの発展を理解する。原料である綿花から糸、織物、衣服、古着、ぼろまでの、生産・流通・消費・再利用を視点にいれて、経済全体を考察していく。
【到達目標】
・現代経済の重要な構成要素となる経済・政治・社会上の仕組みが、歴史的にどのように形成されていったかを理解する。
・高校の世界史・日本史の理解から、大学の経済学・経済分析の枠組
みへの橋渡しをする。
・具体的な産業の展開のなかに、経済史・経済学の重要な概念を位置付けられるようにする
・特定のモノとそれを生み出した産業に注目することで、歴史的展
開を具体的に理解することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンラインで開講する。毎回、文章形式の講義テキストをオンライン
レクチャーまでに HOPPII の教材にアップし、理解テストを［テスト・アンケート」に挙げる。この講義テキストを解説する形で ZOOM
でオンラインレクチャーを行い、テスト・アンケートのやりかたも補佐する。オンラインレクチャー後、三日以内に理解テストを HOPPIIに提出すること。

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【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

16【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
「人類はいかに地球に 環境と人間関係を視点に、経済シ
住み、働き、支配・統 ステムの歴史発展をとらえなおす
制されてきたのか」― という授業の目的を紹介
経済史への招待2
定住が先か、農耕が先 農耕開始をめぐる最新学説を紹介
か：一万年前の農耕革 し、農耕が不可逆のサイクルを開命を位置付け直す
始させたことを理解する。
3
森林と田園：人類の定 人類が集住することが「森林：を住と環境へのまなざし 新たに生み出した。都市文化が発達すると「田園」の憧憬が生み出された。一万年というタイムスパンで人類がどのように森林・田園など環境へのまなざしを概念化したかを理解する4
1 年〜2000 年までの 紀元 1 年から現在にいたるまで
人口と都市と都市化の人口成長を概観したあと、時代ごとの大都市を位置付け、どのよ
うに変化したかを理解する。

17

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信用の力―貨幣の誕生 目の前に見えない価値を信用すると金融システム
仕組みが経済を動かしてきたことを歴史的枠組みから理解する地域の誕生―市場圏と モノやカネの交換は、人が物理的
都市ネットワーク論に移動できる範囲を超えた空間圏で動き出す。市場圏と都市ネット
ワークの歴史的モデルを理解する；
中近世の様々な権力と中近世社会では領主・王・教
経済システム会・都市・帝国と様々な権力が併存した。
それぞれが生み出した経済シ
ステムを具体的な事例を紹介しながら対比する。
労働における自由
奴隷、奉公人、契約労働の歴史をたどることで、不自由な労働と自由な労働との違いを把握する。
ビジネスにおける自由 中近世に経済活動をギルドや仲間―営業の自由から独占 の統制することから営業の自由が禁止まで獲得されていく過程を説明する。
さらに権力に独占特権が付与された特権会社の解体をみて自由競争がいかに成立したかを考察する。
国際関係の中の自由
主権国家体制が世界経済システムと結びついたときにでてくる地域
間の自由と不自由を、自由貿易・保護貿易や自由労働・不自由労働とむすびつけて考えていく。
女性が働き、財産をも かつて女性に就業を禁止したり、つこと財産をもたせないようにしたことの背景を探り、女性の経済活動が歴史的にどのように評価されてきたのかを概観する。
家族とこども経済史
資本主義の進展とともに家庭はますます経済の核となっていく。児
童労働や教育投資を軸にみながら、近現代の家族の意義を経済史の視点から理解する。
権力は社会の異端者を フーコーの「狂気の歴史」「監獄どう扱ってきたかの誕生」を紹介しながら、権力による監視・統制が制度化していった過程を概観する。
授業のまとめ前期授業をふりかえり、全体をまとめる。
経済史における繊維品 繊維製品とはなにかを定義し、経と繊維産業の位置
済史における繊維の位置、産業史・経営史・企業史との区分、繊維産業を分析するうえでのキーワードを提示する。
古代における繊維品の 古代西アジアとインド毛絹麻を中開発―西アジアとイン 心とした繊維製品つくりがどのよ
ド
うに発達したのかを概説する
古代・中世ヨーロッパ 紀元前 1000 年〜後 1200 年までの羊毛経済のヨーロッパ地域を対象に、羊毛を中心とした繊維品がどのような経済の仕組みを生み出したのかを概説する
古代・中世の東アジア ユーラシアの他の地域と対比させの繊維品の展開ながら、日本・朝鮮半島・中国における繊維品の開発を概説する。
三大陸をつなげた交易 15 世紀後半以降、アメリカ大陸とが繊維品にもたらした ユーラシア大陸の交易が進展し、ことアフリカ大陸もこれに接合していた。この三大陸間の交易が繊維品にもたらした変化を解説する。
イギリスの「産業革純綿品を大量生産することをキー命」
ワードに、イギリスの産業革命の意義を繊維業の視点から経済の仕組みを変えたものとして捉えなおす。

経済学部 発行日：2023/5/1

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グローバルなサプライ 19 世紀の段階で繊維品を生産すチェーンと労働調達
るのにどのようなサプライチェーンが成立し、地域間分業が行われていたのかをみる。奴隷・移民をはじめとした繊維業における労働調達そ概観する。
キング・コットン：
1860 年代の南北戦争前後からの19 世紀後半からの綿 アメリカ綿業を自由貿易・保護貿
花生産の変容易の観点から説明する。現在にいたるまでの綿花生産を概観する。
幕末から第一次世界大 開国とともに日本の繊維産業がど戦までの日本繊維業のように変容していったのかを概説する。
第一次世界大戦から
第一次世界大戦後、日本繊維業は20 世紀後半の日本繊 輸出を拡大し成長しつづける。そ維産業―繊維大国にの過程を絹、綿、衣服にわけて説明する。
20 世紀後半からの繊 戦後の繊維産業の新発展を、合成
維品
繊維という新産業部門の形成、流通革新を軸にみる。
衣服の再利用が生み出 衣服の再利用は、反毛産業や古着した産業と交易
交易と世界的な規模の産業を生み出し、繊維品を変容させている。
その歴史を現代までつなげて解説する。
繊維産業はイノベー
繊維産業の抱える課題と挑戦を、
ション産業になれるの ファッションとリサイクルをキー
か
ワードに整理し、イノベーションの基礎概念とあわせて学習する。
まとめ
授業全体の振り返りを行い、最終レポートの注意事項を説明する

The second part of this course focuses on the industrial
development. Here, the historical development of textile
industry is surveyed from a long-term and global perspective.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業ごとに理解テストを出すので、そのなかで復習し、調査する時間が、毎回 2 時間ほど生じる。
授業で示した参考文献をはじめ、興味をもった文献を大いに読んで、経済史の世界に触れてほしい。
【テキスト（教科書）】
講義ごとにテキストを HOPPII 教材にアップする。参考資料もあわせて提示する。
【参考書】
河﨑信樹, 村上衛, 山本千映『グローバル経済の歴史』 有斐閣アルマ、2020 年。
永原慶二「新木綿以前のこと―苧麻から木綿へ」岩波新書、1990 年。
ピエトラ・リボリ『あなたの T シャツはどこから来たのか−誰も書かなかったグローバリゼーションの真実』
東洋経済、2007 年【成績評価の方法と基準】
授業ごとの理解テストの平均点が 50 ％、前期最終試験・後期最終
レポートが 50 ％。理解テストの提出が遅延した場合減点する。しかし遅延しても必ずすべての回について提出することを、前期最終試験および後期最終レポートを受ける要件とする。
【学生の意見等からの気づき】
初回担当につき該当せず。
【学生が準備すべき機器他】
ZOOM でオンラインレクチャーを聴講し、課題を HOPPII に提出するための通信機器、情報機器（パソコン）が必要。
【その他の重要事項】
事前に履修すべき科目はない。春学期・秋学期を合わせて履修する必要はないが、秋学期は春学期を履修したほうが理解しやすい。
【Outline (in English)】
The course is separated in to two parts. The first part ofthe course introduces the participants to the understandingof historical development of the economic systems setting’environment, settlement, labour and power’ as the key themes.
How people lived, worked and governed are the essential
factors for the economy. The course connects these relatablefactors with the historical development of economic, social andpolitical systems.

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経済学部 発行日：2023/5/1

ECN100CA

第 17 回 銀と大航海時代

経済史

第 18 回宝利 ひとみ第 19 回

開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位
第 20 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】(1) 授業概要：これまでに世界中の人々が行ってきた経済活動とその発展の歴史について説明する。
(2) 授業目的と意義：経済活動の歴史について、基礎的な知識を身につけ、その知識を用いて、現代のさまざまな経済活動を相対化して理解することを目的とする。

第 21 回

第 22 回
第 23 回【到達目標】
経済活動の歴史について、基礎的な知識を身につける。
現代の社会が抱える諸問題を、歴史的な視点から考察できる。

第 24 回【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
講義形式で進めます。毎回授業後にチェックテストを解いて提出することを求めます。

第 25 回
第 26 回

第 27 回
第 28 回【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス/経済史を 授業の目標、進め方や予定につい研究する意味て確認します。その後、内容に入ります。
第 2 回 経済成長とは重要な専門用語の定義を確認し、経済成長について知ります。
第 3 回 経済成長-事例
経済成長について歴史的アプロー
チが役立つ事例を紹介します。
第 4 回 経済の歴史的発展に関 経済の歴史的発展に関するさまざ
するさまざまな見方
まな見方を紹介します。
第 5 回 経済の歴史的発展に関 マルクスの考え方を紹介し、そこする見方-マルクスの から得られる示唆について検討し考えから得られる示唆 ます。
第 6 回 制度と経済発展
制度と経済発展の関係について理解を深めます。
第 7 回 制度と経済発展-事例 制度設計が経済発展に与えた影響につき、具体例を紹介します。
第 8 回 市場経済の発展
市場経済が発展してきた概要を紹介します。
第 9 回 市場経済の発展-事例 市場経済の発展がみられる具体的な事例を紹介します。
第 10 回 生産組織とは生産組織とは何かについて説明します。
第 11 回 生産組織１：工場と企 生産組織のうち、工場と企業につ業いて詳しく説明します。
第 12 回 生産組織２：奴隷制・ 生産組織のうち、奴隷制・地主
地主制・問屋制
制・問屋制について詳しく説明します。
第 13 回 金融取引と制度
金融取引と制度第 14 回 春学期のまとめと振り 春学期に講義した内容を振り返返りり、知識を確認し定着を図ります。
第 15 回 世界における経済発展 これまで世界でどのように経済がの長期的概観発展してきたかについて概観します第 16 回 アジアとヨーロッパ
経済発展の国際比較をします

銀山の開発と貿易、大航海時代について説明します
近世グローバル経済と 近世における日本とグローバル経日本
済の関わりを説明します
アジア経済とイギリス 17 世紀以降のヨーロッパとアジ
産業革命
アの経済的な繋がりについて説明
します
世界商品の登場「長期の 18 世紀」における世界
各地で消費される商品を通じた世
界経済のつながりについて説明します
開発と人口
ヨーロッパによるアジア地域の開発と人口増加、その影響について説明しますグローバル経済の緊密 19 世紀におけるグローバル経済化の緊密化について説明します
開発の進行と人の移動 人の移動を通じたグローバル経済の展開について説明します
国際金融と金本位制
金融体制の整備状況とその特徴について説明しますグローバル経済の深化 産業革命以降のライフスタイルのとライフスタイル
変化について説明します
エネルギー
産業革命以降の化石燃料やその代替エネルギーの開発と利用の変遷について説明します
経済発展の多経路性
複数あるとされる発展経路の特徴について説明します
秋学期のまとめと振り 秋学期に講義した内容を振り返返りり、知識を確認し定着を図ります。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：テキストの該当箇所に目を通し、わからない語を調べておく
こと（15~30 分程度）。
復習：チェックテストを解き、わからない箇所をはっきりさせ、教科書とノートを読み直してもわからない場合は早めに質問すること（30 分程度）。
【テキスト（教科書）】
岡崎哲二（2016)『コア・テキスト経済史 増補版』新世社。
水島司・島田竜登 (2018)『グローバル経済史』NHK 出版。
【参考書】
指定しません。各教科書の参考文献リストを参照してください。
【成績評価の方法と基準】
授業ごとのチェックテスト（30%）、期末試験（70%）
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません【Outline (in English)】
The objective of this course is to provide a basic knowledgeof the history of economic activities to use this knowledge
to understand various contemporary economic activities inrelative terms.

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経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回

表計算ソフトの基本操作（１）
第 13 回 表計算ソフトの基本操作（２）
第 14 回 春学期の授業のまとめと
小テスト
第 15 回 表計算ソフトの基本機能

PRI100CA

コンピュータ入門
宮脇 典彦
開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期に，コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し，情報ネッ
トワーク上でのデータの送受信方法，データの作成や検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法，Web ページの原理などを理解する。
秋学期には，表計算ソフトを用いたデータ処理の基本を身に着け，数値デー
タおよびカテゴリーデータの解析方法を理解する。さらに応用として時系列
データの処理や最適化，マクロプログラムの作成方法を学ぶ。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と数値データとカテゴリーデータの解析法を習得する。
⑦ 時系列データの解析や最適化の方法を理解する。
⑧ 簡単なマクロプログラムを作成する能力を身に付ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定であるが，今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場
合もある。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受
信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半には表計算ソフトを用いたデータ処理の基本を身に着け，数値データおよびカ
テゴリーデータの解析方法を理解する。さらに応用として時系列データの処理や最適化，マクロプログラムの作成方法を学ぶ。
課題等に対するフィードバックは，授業内や学習支援システムを用いて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

第 16 回
第 17 回

2 変数間の関係（相関）
相関係数の算出（演習）第 18 回
第 19 回

カテゴリーデータの集計
クロス集計と変数間の関連
時系列データの処理

第 20 回
第 21 回
第 22 回

第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回

表計算ソフトの基本操作と種種の機能とその利用法・新しい変数の作成
・条件による処理
・授業のまとめ・小テスト
データの並替えと関数の利用法，及び基本的なグラフ作成
散布図の作成と相関係数の算出法
演習問題を通しての散布図の作成と相関係数の算出アンケートによる調査データの処理法
クロス集計表の作成と変数間の関連性の検定
・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
GDP や為替レートなどの分析を行う

時系列データの分析（演習）
単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）・パラメータ決定のアルゴリズム
ソルバーによる単回帰分 ソルバーを利用した単回帰分析のパラ析
メータの決定ソルバーによる解の探索 ソルバーにより最適解を求める
ＶＢＡによるプログラミ マクロプログラムの作成と入力
ング（１）
ＶＢＡによるプログラミ 繰り返し処理
ング（２）ＶＢＡによるプログラミ 条件による処理
ング（３）秋学期の授業のまとめと ・授業のまとめ
小テスト
・小テスト

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習（1 時間）・復習（1 時間）と講義内で課された課題の作成（2 時間）【テキスト（教科書）】宮脇・小沢・坂本・安藤・新村著「実践コンピュータリテラシー入門」実教出版，2013 年 10 月
【参考書】
必要に応じて，講義の途中で指示，配布する。
【成績評価の方法と基準】
以下の配分で成績を評価します。
平常点
40 ％
課題
30 ％
小テスト 30 ％【学生の意見等からの気づき】
授業開始時に前回の授業の復習と確認を行い，演習を通じて理解を深めるよう努める。
【学生が準備すべき機器他】
自宅等学外で予習復習をするうえで，Windows8 以上の OS を搭載し，Office2013 以降のバージョンがインストールされている PC を用意すること。（この講義は，Mac には対応していません。
）【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
・講義概要とコンピューターおよび
ネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
第2回
オペレーティングシステ ・オペレーティングシステムの操作法
ムとファイル操作とファイルの操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み・Web メールの利用法
第3回
文書作成ソフトの利用法 ・文書作成ソフトの基本操作の習得（１）
・文書のファイル形式と保存法
第4回
文書作成ソフトの利用法 ・数式の入力（２）
・飾り文字を多用した文書の作成
第5回
文書作成ソフトの利用法 ビジネス文書の作成（３）
第6回
文書作成ソフトの利用法 英文文書の作成（４）
第7回
簡単なホームページの作 ・ハイパーリンク形式のファイルの成（１）作成
・HTML 言語によるプログラムの紹介
第8回
簡単なホームページの作 自身を紹介するホームページの作成
成（２）
第9回
プレゼンテーション資料 プレゼンテーション用ソフトの利用との作成（１）
資料作成用方法
第 10 回 プレゼンテーション資料 表や画像，動画を取り入れたプレゼンの作成（２）
テーション資料の作成
第 11 回 プレゼンテーション資料 スライドショーによるプレゼンテーの作成（３）
ション【Outline (in English)】【Course outline】
You will understand the mechanism of computers and networks, andlearn the basic usage of computers such as how to send and receive
data on information networks, how to create and search data, and so on.
Next, you will learn how to create business documents and presentationmaterials, and the principles of Web pages.
In the fall semester, you will acquire the basics of data analysis using
spreadsheet software and understand how to analyze numerical dataand category data. Furthermore, as an application, you will learn
optimization method, how to analyze time-series data, and how to create
macro programs.
【Learning Objectives】
1. Learn how to use computers and networks.
2. Learn how to send and receive data using a network.
3. Learn how to create and search data.
4. Learn how to create business documents and presentation materials.
5. Understand how to create a web page.
6. Learn the basics of data analysis and how to analyze numerical dataand category data.
7. Understand optimization method and how to analyze time-seriesdata.
8. Learn how to create macro programs.
【Learning activities outside of classroom】
Preparation (1 hour) / Review (1 hour) / Preparation of assignments (2hours)【Grading Criteria /Policy】
Class participation (40%)
Assignment (30%)
Quiz (30%)— 950 —

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PRI100CA

コンピュータ入門
斉藤 典明
開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑦ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
・講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
・講義に関する連絡事項、課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 システムの概要
オペレーティングシステムとファイル操作を理解する。
第 2 回 文書作成ソフト
文書作成ソフトの利用法を理解する。
第 3 回 定型文書の作成 (1)定型文書の作成と画像データの利用と加工。
第 4 回 定型文書の作成 (2)ビジネス文書や英文の文書の作成。
第 5 回 定型文書の作成 (3)はがきサイズの文書及びレポート
形式の文書の作成。
第 6 回 簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成と HTML 言語。
第 7 回 プレゼンテーション資 システムの利用と資料作成用方
料の作り方法。
第 8 回 表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法。
第 9 回 データの読込みと簡単 テキストデータの利用と整形法。
な計算
第 10 回 データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理用法。

第 11 回 ヒストグラムとグラフ ヒストグラムの作成と複合グラ
フ・積上げ棒グラフ等作成。
第 12 回 基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順。
第 13 回 サンプルデータからの サンプルデータからの各種統計量
情報抽出
の抽出。
第 14 回 春学期最終課題
春学期最終課題
第 15 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 16 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 17 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 18 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 19 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定。
第 20 回 時系列データの処理
折れ線グラフによる可視化。変動と移動平均の算出。
第 21 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 22 回 単回帰分析
回帰分析の基礎（データの計測とモデル作成の基礎）。
第 23 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定。
第 24 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解索法。
第 25 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力。
り方第 26 回 プログラミング入門
プログラムの開発環境から簡単な演習を行う。
第 27 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 28 回 秋学期最終課題。
秋学期最終課題。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
・毎回提示される通常課題２８個の合計が５０％、試験相当の最終
課題（春学期と秋学期の合計２回）が５０％。普段の取り組み姿勢
を平常点として評価の補正をおこなう。
・最終課題の提出を必須とし、通常課題と最終課題の合計が６０点以上を合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】教室で授業を実施する場合は、大学の PC 設備を用いる。
オンラインで授業を実施する場合は、各自でネットワーク環境と PC
環境を用意すること。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
【その他の重要事項】
授業計画は同一名称の科目で統一したものを基本としていますが、担当教員の進め方により、多少の調整があります。
詳細は授業にて説明します。
授業を欠席する際には、公欠等の大学所定の手続きを実施すること。
【Outline (in English)】In this lesson, students will learn a stracture of a computer andcomputer networks, and master the techniquesome basic operation methods such as; data exchange
method,data construction method, information searching
method, and so on.
Next, students will master how to make business documents,
presentation materials, and Web pages.

— 951 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Additionally, students will be able to understand basic methodfor data processing and data analysis.

— 952 —

経済学部 発行日：2023/5/1

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コンピュータ入門
斉藤 典明
開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑦ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
・講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
・講義に関する連絡事項、課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 システムの概要
オペレーティングシステムとファイル操作を理解する。
第 2 回 文書作成ソフト
文書作成ソフトの利用法を理解する。
第 3 回 定型文書の作成 (1)定型文書の作成と画像データの利用と加工。
第 4 回 定型文書の作成 (2)ビジネス文書や英文の文書の作成。
第 5 回 定型文書の作成 (3)はがきサイズの文書及びレポート
形式の文書の作成。
第 6 回 簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成と HTML 言語。
第 7 回 プレゼンテーション資 システムの利用と資料作成用方
料の作り方法。
第 8 回 表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法。
第 9 回 データの読込みと簡単 テキストデータの利用と整形法。
な計算
第 10 回 データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理用法。

第 11 回 ヒストグラムとグラフ ヒストグラムの作成と複合グラ
フ・積上げ棒グラフ等作成。
第 12 回 基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順。
第 13 回 サンプルデータからの サンプルデータからの各種統計量
情報抽出
の抽出。
第 14 回 春学期最終課題
春学期最終課題
第 15 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 16 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 17 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 18 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 19 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定。
第 20 回 時系列データの処理
折れ線グラフによる可視化。変動と移動平均の算出。
第 21 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 22 回 単回帰分析
回帰分析の基礎（データの計測とモデル作成の基礎）。
第 23 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定。
第 24 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解索法。
第 25 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力。
り方第 26 回 プログラミング入門
プログラムの開発環境から簡単な演習を行う。
第 27 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 28 回 秋学期最終課題。
秋学期最終課題。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
・毎回提示される通常課題２８個の合計が５０％、試験相当の最終
課題（春学期と秋学期の合計２回）が５０％。普段の取り組み姿勢
を平常点として評価の補正をおこなう。
・最終課題の提出を必須とし、通常課題と最終課題の合計が６０点以上を合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】教室で授業を実施する場合は、大学の PC 設備を用いる。
オンラインで授業を実施する場合は、各自でネットワーク環境と PC
環境を用意すること。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
【その他の重要事項】
授業計画は同一名称の科目で統一したものを基本としていますが、担当教員の進め方により、多少の調整があります。
詳細は授業にて説明します。
授業を欠席する際には、公欠等の大学所定の手続きを実施すること。
【Outline (in English)】In this lesson, students will learn a stracture of a computer andcomputer networks, and master the techniquesome basic operation methods such as; data exchange
method,data construction method, information searching
method, and so on.
Next, students will master how to make business documents,
presentation materials, and Web pages.

— 953 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Additionally, students will be able to understand basic methodfor data processing and data analysis.

— 954 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第4回

PRI100CA

コンピュータ入門
第5回

安藤 富貴子開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

第6回

事前 Web 抽選科目
第7回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、HP の原理などを理解する。さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ HTML による Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ 表集計ソフトを利用しデータ処理とデータ解析法の理解と操作を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の全ては「学習支援システムシステム」を利用して通知される。
授業は情報実習室にて対面形式でコンピューター実習授業が行われる。受講生のコロナ等の状況により情報実習室の対面授業を Zoom
配信する場合がある。実習課題ファイルは同システムの｢課題｣に提出し添削され返却される。授業時間の質問は授業補助員２名と教員により対応され授業時間外の質問は同システム｢授業内掲示板｣に質問投稿すると回答が返信される。授業実習と課題実習を積み重ねることで体系的なコンピューターの利用法を学び情報の作成方法とその操作を習得する。
授業形態は大学の授業方針に従う。変更の場合は同システム｢掲示板｣に通知される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・授業の目的と講義概要
・コンピューターおよびネット
ワーク環境の紹介
・コンピューターのハードウェア
構成とその仕組み
・学習支援システムの操作説明とファイル管理・ID の管理の重要性
第 2 回 ＯＳの操作法とファイ ・ＯＳの操作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
第 3 回 文書作成ソフトの利用 ・コンピューターの情報表現と文法
字コード
・数値や様々な文字の入力法
・文書作成ソフトの基本操作の習得
・文書のファイル形式と保存法

第8回

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

第 13 回

第 14 回
第 15 回

第 16 回
第 17 回

第 18 回
第 19 回

第 20 回
第 21 回
第 22 回
第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回文書編集の基本①

・文書作成ソフトの基本設定
・編集の基礎練習・テキスト・図・数式
文書編集の基本②
・画像の引用とフリーの意味と著
作権・ビジネス文書の作成
定型文書の作成演習 ・定型文書と「引用」の理解
・英文入力支援機能と英文入力のルール
実践：レポートの作成 ・文字フォントと画像ファイル
・レポートの作成手順と編集
プレゼンテーション資 ・プレゼンテーションソフトの基
料の作り方
本操作
・スライドの構成とアピール効果
プレゼンテーション ・より良いプレゼンテーション
・スライドショー
実践：レポート作成と ・レポートの形態と作成
プレゼンテーション ・レポ―トをプレゼンする
表計算ソフトの基本操 ・数値データの処理
作
・グラフの作成
HTML ： Web ペー ・インターネットの仕組み
ジの作成
・HTML の記述とタグ辞典
・HTML ソースプログラムの作成
例題サイトの作成
・サイトマップ
・プログラムの実行とリンク・ファイルの圧縮
演習サイトの作成
・自分のサイトを作成する
表計算ソフトの基本機 ・データの型
能・データ入力と書式
・数式の入力と関数の利用・絶対参照と相対参照の理解
表計算ソフトの演算処 ・オートフィルの利用
理・配列を利用した計算
数値データと文字デー ・コンピューターの数値と文字
タ・数値計算と数値の型・論理演算と関数のネスト
データの集計・カテゴリーデータの集計
・フィルタでデータを区分する
データの分布・カテゴリーデータの度数分布表とグラフ
・数値データの度数分布表とヒス
トグラム
データ分析の利用① ・基本統計量・グラフを数値化する
データ分析の利用② ・2 変数の関係
・散布図と相関係数
時系列データ・移動平均と時系列グラフの作成
・オープンデータの利用
授業内試験①
・第 15 回〜第 22 回の復習と確認
データ分析の利用③ ・単回帰分析
・重回帰分析
ソルバー：最適解を得 ・シュミュレーション
る・ソルバー
アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析①
・独立性の検定
アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析②
・独立性の検定
授業内試験②
・第 22 回〜第 27 回の復習と確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で提示された課題ファイルの作成。
課題の作成時間は 90 分を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著（授業の例題は学習支援システムの「教材」で配信されるため購入は
任意です）
【参考書】
必要に応じて講義の途中で提示されます。

— 955 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点、課題、春学期の試験相当の課題、秋学期の授業内試験①、授業内試験②の合計点を 100%として総合得点を算出し大学の評価基準に準拠して評価します。
【学生の意見等からの気づき】
本授業は実習授業のため、授業時間の質問と授業時間外の実習課題の質問に対応し、受講生の理解度と進捗を把握して実習内容に生かしています。
【学生が準備すべき機器他】
授 業 時 間 外 の 実 習 を 可 能 と す る た め 、イ ン タ ー ネ ッ ト 環 境 とMicrosoftOffice2016 以降で PowerPoint も搭載されているコン
ピューターを用意してください。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

— 956 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第4回

PRI100CA

コンピュータ入門
第5回

安藤 富貴子開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

第6回

事前 Web 抽選科目
第7回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、HP の原理などを理解する。さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ HTML による Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ 表集計ソフトを利用しデータ処理とデータ解析法の理解と操作を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の全ては「学習支援システムシステム」を利用して通知される。
授業は情報実習室にて対面形式でコンピューター実習授業が行われる。受講生のコロナ等の状況により情報実習室の対面授業を Zoom
配信する場合がある。実習課題ファイルは同システムの｢課題｣に提出し添削され返却される。授業時間の質問は授業補助員２名と教員により対応され授業時間外の質問は同システム｢授業内掲示板｣に質問投稿すると回答が返信される。授業実習と課題実習を積み重ねることで体系的なコンピューターの利用法を学び情報の作成方法とその操作を習得する。
授業形態は大学の授業方針に従う。変更の場合は同システム｢掲示板｣に通知される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・授業の目的と講義概要
・コンピューターおよびネット
ワーク環境の紹介
・コンピューターのハードウェア
構成とその仕組み
・学習支援システムの操作説明とファイル管理・ID の管理の重要性
第 2 回 ＯＳの操作法とファイ ・ＯＳの操作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
第 3 回 文書作成ソフトの利用 ・コンピューターの情報表現と文法
字コード
・数値や様々な文字の入力法
・文書作成ソフトの基本操作の習得
・文書のファイル形式と保存法

第8回

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

第 13 回

第 14 回
第 15 回

第 16 回
第 17 回

第 18 回
第 19 回

第 20 回
第 21 回
第 22 回
第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回文書編集の基本①

・文書作成ソフトの基本設定
・編集の基礎練習・テキスト・図・数式
文書編集の基本②
・画像の引用とフリーの意味と著
作権・ビジネス文書の作成
定型文書の作成演習 ・定型文書と「引用」の理解
・英文入力支援機能と英文入力のルール
実践：レポートの作成 ・文字フォントと画像ファイル
・レポートの作成手順と編集
プレゼンテーション資 ・プレゼンテーションソフトの基
料の作り方
本操作
・スライドの構成とアピール効果
プレゼンテーション ・より良いプレゼンテーション
・スライドショー
実践：レポート作成と ・レポートの形態と作成
プレゼンテーション ・レポ―トをプレゼンする
表計算ソフトの基本操 ・数値データの処理
作
・グラフの作成
HTML ： Web ペー ・インターネットの仕組み
ジの作成
・HTML の記述とタグ辞典
・HTML ソースプログラムの作成
例題サイトの作成
・サイトマップ
・プログラムの実行とリンク・ファイルの圧縮
演習サイトの作成
・自分のサイトを作成する
表計算ソフトの基本機 ・データの型
能・データ入力と書式
・数式の入力と関数の利用・絶対参照と相対参照の理解
表計算ソフトの演算処 ・オートフィルの利用
理・配列を利用した計算
数値データと文字デー ・コンピューターの数値と文字
タ・数値計算と数値の型・論理演算と関数のネスト
データの集計・カテゴリーデータの集計
・フィルタでデータを区分する
データの分布・カテゴリーデータの度数分布表とグラフ
・数値データの度数分布表とヒス
トグラム
データ分析の利用① ・基本統計量・グラフを数値化する
データ分析の利用② ・2 変数の関係
・散布図と相関係数
時系列データ・移動平均と時系列グラフの作成
・オープンデータの利用
授業内試験①
・第 15 回〜第 22 回の復習と確認
データ分析の利用③ ・単回帰分析
・重回帰分析
ソルバー：最適解を得 ・シュミュレーション
る・ソルバー
アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析①
・独立性の検定
アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析②
・独立性の検定
授業内試験②
・第 22 回〜第 27 回の復習と確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で提示された課題ファイルの作成。
課題の作成時間は 90 分を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著（授業の例題は学習支援システムの「教材」で配信されるため購入は
任意です）
【参考書】
必要に応じて講義の途中で提示されます。

— 957 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点、課題、春学期の試験相当の課題、秋学期の授業内試験①、授業内試験②の合計点を 100%として総合得点を算出し大学の評価基準に準拠して評価します。
【学生の意見等からの気づき】
本授業は実習授業のため、授業時間の質問と授業時間外の実習課題の質問に対応し、受講生の理解度と進捗を把握して実習内容に生かしています。
【学生が準備すべき機器他】
授 業 時 間 外 の 実 習 を 可 能 と す る た め 、イ ン タ ー ネ ッ ト 環 境 とMicrosoftOffice2016 以降で PowerPoint も搭載されているコン
ピューターを用意してください。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

— 958 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第4回

PRI100CA

コンピュータ入門
第5回

安藤 富貴子開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

第6回

事前 Web 抽選科目
第7回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、HP の原理などを理解する。さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ HTML による Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ 表集計ソフトを利用しデータ処理とデータ解析法の理解と操作を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の全ては「学習支援システムシステム」を利用して通知される。
授業は情報実習室にて対面形式でコンピューター実習授業が行われる。受講生のコロナ等の状況により情報実習室の対面授業を Zoom
配信する場合がある。実習課題ファイルは同システムの｢課題｣に提出し添削され返却される。授業時間の質問は授業補助員２名と教員により対応され授業時間外の質問は同システム｢授業内掲示板｣に質問投稿すると回答が返信される。授業実習と課題実習を積み重ねることで体系的なコンピューターの利用法を学び情報の作成方法とその操作を習得する。
授業形態は大学の授業方針に従う。変更の場合は同システム｢掲示板｣に通知される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・授業の目的と講義概要
・コンピューターおよびネット
ワーク環境の紹介
・コンピューターのハードウェア
構成とその仕組み
・学習支援システムの操作説明とファイル管理・ID の管理の重要性
第 2 回 ＯＳの操作法とファイ ・ＯＳの操作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
第 3 回 文書作成ソフトの利用 ・コンピューターの情報表現と文法
字コード
・数値や様々な文字の入力法
・文書作成ソフトの基本操作の習得
・文書のファイル形式と保存法

第8回

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

第 13 回

第 14 回
第 15 回

第 16 回
第 17 回

第 18 回
第 19 回

第 20 回
第 21 回
第 22 回
第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回文書編集の基本①

・文書作成ソフトの基本設定
・編集の基礎練習・テキスト・図・数式
文書編集の基本②
・画像の引用とフリーの意味と著
作権・ビジネス文書の作成
定型文書の作成演習 ・定型文書と「引用」の理解
・英文入力支援機能と英文入力のルール
実践：レポートの作成 ・文字フォントと画像ファイル
・レポートの作成手順と編集
プレゼンテーション資 ・プレゼンテーションソフトの基
料の作り方
本操作
・スライドの構成とアピール効果
プレゼンテーション ・より良いプレゼンテーション
・スライドショー
実践：レポート作成と ・レポートの形態と作成
プレゼンテーション ・レポ―トをプレゼンする
表計算ソフトの基本操 ・数値データの処理
作
・グラフの作成
HTML ： Web ペー ・インターネットの仕組み
ジの作成
・HTML の記述とタグ辞典
・HTML ソースプログラムの作成
例題サイトの作成
・サイトマップ
・プログラムの実行とリンク・ファイルの圧縮
演習サイトの作成
・自分のサイトを作成する
表計算ソフトの基本機 ・データの型
能・データ入力と書式
・数式の入力と関数の利用・絶対参照と相対参照の理解
表計算ソフトの演算処 ・オートフィルの利用
理・配列を利用した計算
数値データと文字デー ・コンピューターの数値と文字
タ・数値計算と数値の型・論理演算と関数のネスト
データの集計・カテゴリーデータの集計
・フィルタでデータを区分する
データの分布・カテゴリーデータの度数分布表とグラフ
・数値データの度数分布表とヒス
トグラム
データ分析の利用① ・基本統計量・グラフを数値化する
データ分析の利用② ・2 変数の関係
・散布図と相関係数
時系列データ・移動平均と時系列グラフの作成
・オープンデータの利用
授業内試験①
・第 15 回〜第 22 回の復習と確認
データ分析の利用③ ・単回帰分析
・重回帰分析
ソルバー：最適解を得 ・シュミュレーション
る・ソルバー
アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析①
・独立性の検定
アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析②
・独立性の検定
授業内試験②
・第 22 回〜第 27 回の復習と確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で提示された課題ファイルの作成。
課題の作成時間は 90 分を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著（授業の例題は学習支援システムの「教材」で配信されるため購入は
任意です）
【参考書】
必要に応じて講義の途中で提示されます。

— 959 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点、課題、春学期の試験相当の課題、秋学期の授業内試験①、授業内試験②の合計点を 100%として総合得点を算出し大学の評価基準に準拠して評価します。
【学生の意見等からの気づき】
本授業は実習授業のため、授業時間の質問と授業時間外の実習課題の質問に対応し、受講生の理解度と進捗を把握して実習内容に生かしています。
【学生が準備すべき機器他】
授 業 時 間 外 の 実 習 を 可 能 と す る た め 、イ ン タ ー ネ ッ ト 環 境 とMicrosoftOffice2016 以降で PowerPoint も搭載されているコン
ピューターを用意してください。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

— 960 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第4回

PRI100CA

コンピュータ入門
第5回

安藤 富貴子開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

第6回

事前 Web 抽選科目
第7回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、HP の原理などを理解する。さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ HTML による Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ 表集計ソフトを利用しデータ処理とデータ解析法の理解と操作を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の全ては「学習支援システムシステム」を利用して通知される。
授業は情報実習室にて対面形式でコンピューター実習授業が行われる。受講生のコロナ等の状況により情報実習室の対面授業を Zoom
配信する場合がある。実習課題ファイルは同システムの｢課題｣に提出し添削され返却される。授業時間の質問は授業補助員２名と教員により対応され授業時間外の質問は同システム｢授業内掲示板｣に質問投稿すると回答が返信される。授業実習と課題実習を積み重ねることで体系的なコンピューターの利用法を学び情報の作成方法とその操作を習得する。
授業形態は大学の授業方針に従う。変更の場合は同システム｢掲示板｣に通知される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・授業の目的と講義概要
・コンピューターおよびネット
ワーク環境の紹介
・コンピューターのハードウェア
構成とその仕組み
・学習支援システムの操作説明とファイル管理・ID の管理の重要性
第 2 回 ＯＳの操作法とファイ ・ＯＳの操作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
第 3 回 文書作成ソフトの利用 ・コンピューターの情報表現と文法
字コード
・数値や様々な文字の入力法
・文書作成ソフトの基本操作の習得
・文書のファイル形式と保存法

第8回

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

第 13 回

第 14 回
第 15 回

第 16 回
第 17 回

第 18 回
第 19 回

第 20 回
第 21 回
第 22 回
第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回文書編集の基本①

・文書作成ソフトの基本設定
・編集の基礎練習・テキスト・図・数式
文書編集の基本②
・画像の引用とフリーの意味と著
作権・ビジネス文書の作成
定型文書の作成演習 ・定型文書と「引用」の理解
・英文入力支援機能と英文入力のルール
実践：レポートの作成 ・文字フォントと画像ファイル
・レポートの作成手順と編集
プレゼンテーション資 ・プレゼンテーションソフトの基
料の作り方
本操作
・スライドの構成とアピール効果
プレゼンテーション ・より良いプレゼンテーション
・スライドショー
実践：レポート作成と ・レポートの形態と作成
プレゼンテーション ・レポ―トをプレゼンする
表計算ソフトの基本操 ・数値データの処理
作
・グラフの作成
HTML ： Web ペー ・インターネットの仕組み
ジの作成
・HTML の記述とタグ辞典
・HTML ソースプログラムの作成
例題サイトの作成
・サイトマップ
・プログラムの実行とリンク・ファイルの圧縮
演習サイトの作成
・自分のサイトを作成する
表計算ソフトの基本機 ・データの型
能・データ入力と書式
・数式の入力と関数の利用・絶対参照と相対参照の理解
表計算ソフトの演算処 ・オートフィルの利用
理・配列を利用した計算
数値データと文字デー ・コンピューターの数値と文字
タ・数値計算と数値の型・論理演算と関数のネスト
データの集計・カテゴリーデータの集計
・フィルタでデータを区分する
データの分布・カテゴリーデータの度数分布表とグラフ
・数値データの度数分布表とヒス
トグラム
データ分析の利用① ・基本統計量・グラフを数値化する
データ分析の利用② ・2 変数の関係
・散布図と相関係数
時系列データ・移動平均と時系列グラフの作成
・オープンデータの利用
授業内試験①
・第 15 回〜第 22 回の復習と確認
データ分析の利用③ ・単回帰分析
・重回帰分析
ソルバー：最適解を得 ・シュミュレーション
る・ソルバー
アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析①
・独立性の検定
アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析②
・独立性の検定
授業内試験②
・第 22 回〜第 27 回の復習と確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で提示された課題ファイルの作成。
課題の作成時間は 90 分を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著（授業の例題は学習支援システムの「教材」で配信されるため購入は
任意です）
【参考書】
必要に応じて講義の途中で提示されます。

— 961 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点、課題、春学期の試験相当の課題、秋学期の授業内試験①、授業内試験②の合計点を 100%として総合得点を算出し大学の評価基準に準拠して評価します。
【学生の意見等からの気づき】
本授業は実習授業のため、授業時間の質問と授業時間外の実習課題の質問に対応し、受講生の理解度と進捗を把握して実習内容に生かしています。
【学生が準備すべき機器他】
授 業 時 間 外 の 実 習 を 可 能 と す る た め 、イ ン タ ー ネ ッ ト 環 境 とMicrosoftOffice2016 以降で PowerPoint も搭載されているコン
ピューターを用意してください。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

— 962 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第4回

PRI100CA

コンピュータ入門
第5回

安藤 富貴子開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

第6回

事前 Web 抽選科目
第7回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、HP の原理などを理解する。さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ HTML による Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ 表集計ソフトを利用しデータ処理とデータ解析法の理解と操作を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の全ては「学習支援システムシステム」を利用して通知される。
授業は情報実習室にて対面形式でコンピューター実習授業が行われる。受講生のコロナ等の状況により情報実習室の対面授業を Zoom
配信する場合がある。実習課題ファイルは同システムの｢課題｣に提出し添削され返却される。授業時間の質問は授業補助員２名と教員により対応され授業時間外の質問は同システム｢授業内掲示板｣に質問投稿すると回答が返信される。授業実習と課題実習を積み重ねることで体系的なコンピューターの利用法を学び情報の作成方法とその操作を習得する。
授業形態は大学の授業方針に従う。変更の場合は同システム｢掲示板｣に通知される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・授業の目的と講義概要
・コンピューターおよびネット
ワーク環境の紹介
・コンピューターのハードウェア
構成とその仕組み
・学習支援システムの操作説明とファイル管理・ID の管理の重要性
第 2 回 ＯＳの操作法とファイ ・ＯＳの操作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
第 3 回 文書作成ソフトの利用 ・コンピューターの情報表現と文法
字コード
・数値や様々な文字の入力法
・文書作成ソフトの基本操作の習得
・文書のファイル形式と保存法

第8回

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

第 13 回

第 14 回
第 15 回

第 16 回
第 17 回

第 18 回
第 19 回

第 20 回
第 21 回
第 22 回
第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回文書編集の基本①

・文書作成ソフトの基本設定
・編集の基礎練習・テキスト・図・数式
文書編集の基本②
・画像の引用とフリーの意味と著
作権・ビジネス文書の作成
定型文書の作成演習 ・定型文書と「引用」の理解
・英文入力支援機能と英文入力のルール
実践：レポートの作成 ・文字フォントと画像ファイル
・レポートの作成手順と編集
プレゼンテーション資 ・プレゼンテーションソフトの基
料の作り方
本操作
・スライドの構成とアピール効果
プレゼンテーション ・より良いプレゼンテーション
・スライドショー
実践：レポート作成と ・レポートの形態と作成
プレゼンテーション ・レポ―トをプレゼンする
表計算ソフトの基本操 ・数値データの処理
作
・グラフの作成
HTML ： Web ペー ・インターネットの仕組み
ジの作成
・HTML の記述とタグ辞典
・HTML ソースプログラムの作成
例題サイトの作成
・サイトマップ
・プログラムの実行とリンク・ファイルの圧縮
演習サイトの作成
・自分のサイトを作成する
表計算ソフトの基本機 ・データの型
能・データ入力と書式
・数式の入力と関数の利用・絶対参照と相対参照の理解
表計算ソフトの演算処 ・オートフィルの利用
理・配列を利用した計算
数値データと文字デー ・コンピューターの数値と文字
タ・数値計算と数値の型・論理演算と関数のネスト
データの集計・カテゴリーデータの集計
・フィルタでデータを区分する
データの分布・カテゴリーデータの度数分布表とグラフ
・数値データの度数分布表とヒス
トグラム
データ分析の利用① ・基本統計量・グラフを数値化する
データ分析の利用② ・2 変数の関係
・散布図と相関係数
時系列データ・移動平均と時系列グラフの作成
・オープンデータの利用
授業内試験①
・第 15 回〜第 22 回の復習と確認
データ分析の利用③ ・単回帰分析
・重回帰分析
ソルバー：最適解を得 ・シュミュレーション
る・ソルバー
アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析①
・独立性の検定
アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析②
・独立性の検定
授業内試験②
・第 22 回〜第 27 回の復習と確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で提示された課題ファイルの作成。
課題の作成時間は 90 分を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著（授業の例題は学習支援システムの「教材」で配信されるため購入は
任意です）
【参考書】
必要に応じて講義の途中で提示されます。

— 963 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点、課題、春学期の試験相当の課題、秋学期の授業内試験①、授業内試験②の合計点を 100%として総合得点を算出し大学の評価基準に準拠して評価します。
【学生の意見等からの気づき】
本授業は実習授業のため、授業時間の質問と授業時間外の実習課題の質問に対応し、受講生の理解度と進捗を把握して実習内容に生かしています。
【学生が準備すべき機器他】
授 業 時 間 外 の 実 習 を 可 能 と す る た め 、イ ン タ ー ネ ッ ト 環 境 とMicrosoftOffice2016 以降で PowerPoint も搭載されているコン
ピューターを用意してください。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

— 964 —

経済学部 発行日：2023/5/1

PRI100CA

第5回

コンピュータ入門

第6回

近藤 佐保子開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、HP の原理などを理解する。さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑦ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。
ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援シス
テムシステム」などの講義情報を確認すること。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
なお、オンライン授業の場合、教材の提示や課題の提出・フィード
バックは「学習支援システム Hoppii」を通じて行う。
また操作説明の動画は、Google Drive などで共有し、「学習支援シ
ステム Hoppii」にリンクを示す。
オンデマンド型のオンライン授業では、授業内で実施予定であった
実習課題が課題として提出されます。そのため、課題が若干多くなりますが、できる限り未提出にならないよう取り組んでください。
「学習支援システム Hoppii」では、「授業内掲示板」があり、ここで教員への質問と回答、受講生同士の意見交換が可能なので利用してください。

定型文書の作成 (3)はがきサイズの文書及びレポート
形式の文書の作成。
ハイパーリンク形式のファイルの作成と HTML 言語。
システムの利用と資料作成用方法。
表計算ソフトの基本操作と種種の機能とその利用法。
テキストデータの利用と整形法。

簡単なホームページの作成
第 7 回 プレゼンテーション資料の作り方
第 8 回 表計算ソフトの基本機
能第 9 回 データの読込みと簡単な計算
第 10 回 データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理用法。
第 11 回 ヒストグラムとグラフ ヒストグラムの作成と複合グラ
フ・積上げ棒グラフ等作成。
第 12 回 基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順。
第 13 回 サンプルデータからの サンプルデータからの各種統計量
情報抽出
の抽出。
第 14 回 春学期最終課題
春学期最終課題
第 15 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 16 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 17 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 18 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 19 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定。
第 20 回 時系列データの処理
折れ線グラフによる可視化。変動と移動平均の算出。
第 21 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 22 回 単回帰分析
回帰分析の基礎（データの計測とモデル作成の基礎）。
第 23 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定。
第 24 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解索法。
第 25 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力。
り方第 26 回 プログラミング入門
プログラムの開発環境から簡単な演習を行う。
第 27 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 28 回 秋学期最終課題。
秋学期最終課題。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
法政大学生協にて web による販売が開始されます。
なお、若干の資料をファイルなどにより追加予定です。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示をする場合がある。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
授業への参加の程度 20%、
授業時に出題される複数回の課題の提出 50%、
前期および後期の試験 30%（Excel の実習形式）30%（前期 15%、
後期 15%）とする。
ただし、オンラインの場合、授業への参加は課題の提出状況に代える。
また試験は前期、後期それぞれの期末課題に代える
その他、授業支援システムの「お知らせ」を適宜参照してください。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 システムの概要
オペレーティングシステムとファイル操作を理解する。
第 2 回 文書作成ソフト
文書作成ソフトの利用法を理解する。
第 3 回 定型文書の作成 (1)定型文書の作成と画像データの利用と加工。
第 4 回 定型文書の作成 (2)ビジネス文書や英文の文書の作成。

【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。

— 965 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
自宅等での学習を可能とするため，ネットワーク環境と PC 環境を用意すると効率は良い。PC は Windows が稼働するもので Officeが搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
【その他の重要事項】
本科目は、原則として、奇数回を対面、偶数回をオンライン形式で実施する。
オンライン形式はオンデマンド型とするので、授業時間に合わせて視聴しなくてもよい。
また対面授業においては教場にて授業を実施するが受講生は、オン
デマンド型に対応した教材は配信するので、どこで受講してもよい。
ただし、ほぼ毎回の課題が出題されるため、各課題を所定の期日までに提出すること。
環境により、自宅での作成が困難な場合は、大学内での作成を推奨する。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

— 966 —

経済学部 発行日：2023/5/1

PRI100CA

第5回

コンピュータ入門

第6回

近藤 佐保子開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、HP の原理などを理解する。さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑦ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。
ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援シス
テムシステム」などの講義情報を確認すること。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
なお、オンライン授業の場合、教材の提示や課題の提出・フィード
バックは「学習支援システム Hoppii」を通じて行う。
また操作説明の動画は、Google Drive などで共有し、「学習支援シ
ステム Hoppii」にリンクを示す。
オンデマンド型のオンライン授業では、授業内で実施予定であった
実習課題が課題として提出されます。そのため、課題が若干多くなりますが、できる限り未提出にならないよう取り組んでください。
「学習支援システム Hoppii」では、「授業内掲示板」があり、ここで教員への質問と回答、受講生同士の意見交換が可能なので利用してください。

定型文書の作成 (3)はがきサイズの文書及びレポート
形式の文書の作成。
ハイパーリンク形式のファイルの作成と HTML 言語。
システムの利用と資料作成用方法。
表計算ソフトの基本操作と種種の機能とその利用法。
テキストデータの利用と整形法。

簡単なホームページの作成
第 7 回 プレゼンテーション資料の作り方
第 8 回 表計算ソフトの基本機
能第 9 回 データの読込みと簡単な計算
第 10 回 データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理用法。
第 11 回 ヒストグラムとグラフ ヒストグラムの作成と複合グラ
フ・積上げ棒グラフ等作成。
第 12 回 基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順。
第 13 回 サンプルデータからの サンプルデータからの各種統計量
情報抽出
の抽出。
第 14 回 春学期最終課題
春学期最終課題
第 15 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 16 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 17 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 18 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 19 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定。
第 20 回 時系列データの処理
折れ線グラフによる可視化。変動と移動平均の算出。
第 21 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 22 回 単回帰分析
回帰分析の基礎（データの計測とモデル作成の基礎）。
第 23 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定。
第 24 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解索法。
第 25 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力。
り方第 26 回 プログラミング入門
プログラムの開発環境から簡単な演習を行う。
第 27 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 28 回 秋学期最終課題。
秋学期最終課題。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
法政大学生協にて web による販売が開始されます。
なお、若干の資料をファイルなどにより追加予定です。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示をする場合がある。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
授業への参加の程度 20%、
授業時に出題される複数回の課題の提出 50%、
前期および後期の試験 30%（Excel の実習形式）30%（前期 15%、
後期 15%）とする。
ただし、オンラインの場合、授業への参加は課題の提出状況に代える。
また試験は前期、後期それぞれの期末課題に代える
その他、授業支援システムの「お知らせ」を適宜参照してください。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 システムの概要
オペレーティングシステムとファイル操作を理解する。
第 2 回 文書作成ソフト
文書作成ソフトの利用法を理解する。
第 3 回 定型文書の作成 (1)定型文書の作成と画像データの利用と加工。
第 4 回 定型文書の作成 (2)ビジネス文書や英文の文書の作成。

【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。

— 967 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
自宅等での学習を可能とするため，ネットワーク環境と PC 環境を用意すると効率は良い。PC は Windows が稼働するもので Officeが搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
【その他の重要事項】
本科目は、原則として、奇数回を対面、偶数回をオンライン形式で実施する。
オンライン形式はオンデマンド型とするので、授業時間に合わせて視聴しなくてもよい。
また対面授業においては教場にて授業を実施するが受講生は、オン
デマンド型に対応した教材は配信するので、どこで受講してもよい。
ただし、ほぼ毎回の課題が出題されるため、各課題を所定の期日までに提出すること。
環境により、自宅での作成が困難な場合は、大学内での作成を推奨する。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

— 968 —

経済学部 発行日：2023/5/1

PRI100CA

第5回

コンピュータ入門

第6回

近藤 佐保子開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、HP の原理などを理解する。さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑦ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。
ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援シス
テムシステム」などの講義情報を確認すること。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
なお、オンライン授業の場合、教材の提示や課題の提出・フィード
バックは「学習支援システム Hoppii」を通じて行う。
また操作説明の動画は、Google Drive などで共有し、「学習支援シ
ステム Hoppii」にリンクを示す。
オンデマンド型のオンライン授業では、授業内で実施予定であった
実習課題が課題として提出されます。そのため、課題が若干多くなりますが、できる限り未提出にならないよう取り組んでください。
「学習支援システム Hoppii」では、「授業内掲示板」があり、ここで教員への質問と回答、受講生同士の意見交換が可能なので利用してください。

定型文書の作成 (3)はがきサイズの文書及びレポート
形式の文書の作成。
ハイパーリンク形式のファイルの作成と HTML 言語。
システムの利用と資料作成用方法。
表計算ソフトの基本操作と種種の機能とその利用法。
テキストデータの利用と整形法。

簡単なホームページの作成
第 7 回 プレゼンテーション資料の作り方
第 8 回 表計算ソフトの基本機
能第 9 回 データの読込みと簡単な計算
第 10 回 データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理用法。
第 11 回 ヒストグラムとグラフ ヒストグラムの作成と複合グラ
フ・積上げ棒グラフ等作成。
第 12 回 基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順。
第 13 回 サンプルデータからの サンプルデータからの各種統計量
情報抽出
の抽出。
第 14 回 春学期最終課題
春学期最終課題
第 15 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 16 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 17 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 18 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 19 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定。
第 20 回 時系列データの処理
折れ線グラフによる可視化。変動と移動平均の算出。
第 21 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 22 回 単回帰分析
回帰分析の基礎（データの計測とモデル作成の基礎）。
第 23 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定。
第 24 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解索法。
第 25 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力。
り方第 26 回 プログラミング入門
プログラムの開発環境から簡単な演習を行う。
第 27 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 28 回 秋学期最終課題。
秋学期最終課題。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
法政大学生協にて web による販売が開始されます。
なお、若干の資料をファイルなどにより追加予定です。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示をする場合がある。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
授業への参加の程度 20%、
授業時に出題される複数回の課題の提出 50%、
前期および後期の試験 30%（Excel の実習形式）30%（前期 15%、
後期 15%）とする。
ただし、オンラインの場合、授業への参加は課題の提出状況に代える。
また試験は前期、後期それぞれの期末課題に代える
その他、授業支援システムの「お知らせ」を適宜参照してください。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 システムの概要
オペレーティングシステムとファイル操作を理解する。
第 2 回 文書作成ソフト
文書作成ソフトの利用法を理解する。
第 3 回 定型文書の作成 (1)定型文書の作成と画像データの利用と加工。
第 4 回 定型文書の作成 (2)ビジネス文書や英文の文書の作成。

【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。

— 969 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
自宅等での学習を可能とするため，ネットワーク環境と PC 環境を用意すると効率は良い。PC は Windows が稼働するもので Officeが搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
【その他の重要事項】
本科目は、原則として、奇数回を対面、偶数回をオンライン形式で実施する。
オンライン形式はオンデマンド型とするので、授業時間に合わせて視聴しなくてもよい。
また対面授業においては教場にて授業を実施するが受講生は、オン
デマンド型に対応した教材は配信するので、どこで受講してもよい。
ただし、ほぼ毎回の課題が出題されるため、各課題を所定の期日までに提出すること。
環境により、自宅での作成が困難な場合は、大学内での作成を推奨する。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

— 970 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

表計算ソフトの基本機
能第 9 回 データの読込みと簡単な計算
第 10 回 データの並べ替えと条
件処理
第 11 回 ヒストグラムとグラフ

PRI100CA

コンピュータ入門
小沢 和浩
開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、HP の原理などを理解する。さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑦ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンラ
イン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援システ
ムシステム」などの講義情報を確認すること。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習を行う。
講義の開講は各教員から「学習支援システム」を通じて案内があります。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 システムの概要
オペレーティングシステムとファイル操作を理解する。
第 2 回 文書作成ソフト
文書作成ソフトの利用法を理解する。
第 3 回 定型文書の作成 (1)定型文書の作成と画像データの利用と加工。
第 4 回 定型文書の作成 (2)ビジネス文書や英文の文書の作成。
第 5 回 定型文書の作成 (3)はがきサイズの文書及びレポート
形式の文書の作成。
第 6 回 簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成と HTML 言語。
第 7 回 プレゼンテーション資 システムの利用と資料作成用方
料の作り方
法。

第 12 回 基本統計量の算出
第 13 回 サンプルデータからの情報抽出
第 14 回 春学期最終課題
第 15 回 表計算ソフトの基本機
能第 16 回 2 変数間の関係（相関）
第 17 回 相関係数の算出（演習）第 18 回 カテゴリーデータの集
計第 19 回 クロス集計と変数間の関連
第 20 回 時系列データの処理
第 21 回 時系列データの分析（演習）
第 22 回 単回帰分析

表計算ソフトの基本操作と種種の機能とその利用法。
テキストデータの利用と整形法。
データの並べ替えと各種関数の利用法。
ヒストグラムの作成と複合グラ
フ・積上げ棒グラフ等作成。
基本統計量の意味と算出手順。
サンプルデータからの各種統計量の抽出。
春学期最終課題
データの並替えと関数の利用法，及び基本的なグラフ作成。
散布図の作成と相関係数の算出法。
演習問題を通しての散布図の作成と相関係数の算出。
アンケートによる調査データの処理法。
クロス集計表の作成と変数間の関連性の検定。
折れ線グラフによる可視化。変動と移動平均の算出。
GDP や為替レートなどの分析を行う。
回帰分析の基礎（データの計測とモデル作成の基礎）。
ソルバーを利用した単回帰分析のパラメータの決定。
ソルバーによる線形計画問題の解法。
マクロプログラムの作成と入力。

第 23 回 ソルバーによる単回帰分析
第 24 回 ソルバーによる解の探索第 25 回 マクロプログラムの作
り方
第 26 回 プログラミング入門
プログラムの開発環境から簡単な演習を行う。
第 27 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 28 回 秋学期最終課題。
秋学期最終課題。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

【テキスト（教科書）】
以下のテキストを予定していますが、担当者により異なる場合があります。
授業支援システムにて担当教員からの指示に従ってください。
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
毎回課される課題の合計点を 100%として評価する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
Windows8 以上の OS を搭載し、Office2013 以降のものがインストールされている PC を用意してください。この講義は Mac には対応していません。

— 971 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure ofcomputer systems and their communication networks; 2)
acquiring the basic skills of using computers for creating
data sets, and searching data sending/receiving on theinformation networks; 3) learning the methods of creating
business documents and materials for presentation, and thebasic structures of Web pages; 4) and understanding thebasic methods of computer-based calculation for simple data
analyses including numerical data analyses using computers.

— 972 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 ヒストグラムとグラフ

PRI100CA

コンピュータ入門
小沢 和浩
開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネットワーク
上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法、HP の原理などを理解する。さらに、データ処理の基
本と数値データ解析の計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑦ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援システムシステム」な
どの講義情報を確認すること。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。
その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデータの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習を行う。
講義の開講は各教員から「学習支援システム」を通じて案内があります。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 システムの概要
オペレーティングシステムとファイ
ル操作を理解する。
第 2 回 文書作成ソフト
文書作成ソフトの利用法を理解する。
第 3 回 定型文書の作成 (1)定型文書の作成と画像データの利用と加工。
第 4 回 定型文書の作成 (2)ビジネス文書や英文の文書の作成。
第 5 回 定型文書の作成 (3)はがきサイズの文書及びレポート形
式の文書の作成。
第 6 回 簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作
作成
成と HTML 言語。
第 7 回 プレゼンテーション資 システムの利用と資料作成用方法。
料の作り方
第 8 回 表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の機能
能とその利用法。
第 9 回 データの読込みと簡単 テキストデータの利用と整形法。
な計算
第 10 回 データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利用
件処理法。

ヒストグラムの作成と複合グラフ・
積上げ棒グラフ等作成。
第 12 回 基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順。
第 13 回 サンプルデータからの サンプルデータからの各種統計量の情報抽出
抽出。
第 14 回 春学期最終課題
春学期最終課題
第 15 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，及能
び基本的なグラフ作成。
第 16 回 2 変数間の関係（相関） 散布図の作成と相関係数の算出法。
第 17 回 相関係数の算出（演習） 演習問題を通しての散布図の作成と相関係数の算出。
第 18 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処理
計法。
第 19 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関連関連性の検定。
第 20 回 時系列データの処理
折れ線グラフによる可視化。変動と移動平均の算出。
第 21 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を行（演習）
う。
第 22 回 単回帰分析
回帰分析の基礎（データの計測とモデル作成の基礎）。
第 23 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析のパ
分析
ラメータの決定。
第 24 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解索法。
第 25 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力。
り方第 26 回 プログラミング入門
プログラムの開発環境から簡単な演習を行う。
第 27 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介と簡の紹介
単な利用法。
第 28 回 秋学期最終課題。
秋学期最終課題。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
以下のテキストを予定していますが、担当者により異なる場合があります。
授業支援システムにて担当教員からの指示に従ってください。
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900 ＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
毎回課される課題の合計点を 100%として評価する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
Windows8 以上の OS を搭載し、Office2013 以降のものがインストー
ルされている PC を用意してください。この講義は Mac には対応していません。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of computer
systems and their communication networks; 2) acquiring the basic
skills of using computers for creating data sets, and searchingdata sending/receiving on the information networks; 3) learning
the methods of creating business documents and materials forpresentation, and the basic structures of Web pages; 4) andunderstanding the basic methods of computer-based calculation
for simple data analyses including numerical data analyses using
computers.

— 973 —

経済学部 発行日：2023/5/1

PRI100CA

コンピュータ入門
坂部 創一
開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、HP の原理などを理解する。さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑦ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 システムの概要
オペレーティングシステムとファイル操作を理解する。
第 2 回 文書作成ソフト
文書作成ソフトの利用法を理解する。
第 3 回 定型文書の作成 (1)定型文書の作成と画像データの利用と加工。
第 4 回 定型文書の作成 (2)ビジネス文書や英文の文書の作成。
第 5 回 定型文書の作成 (3)はがきサイズの文書及びレポート
形式の文書の作成。
第 6 回 簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成と HTML 言語。
第 7 回 プレゼンテーション資 システムの利用と資料作成用方
料の作り方法。
第 8 回 表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法。
第 9 回 データの読込みと簡単 テキストデータの利用と整形法。
な計算
第 10 回 データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理用法。
第 11 回 ヒストグラムとグラフ ヒストグラムの作成と複合グラ
フ・積上げ棒グラフ等作成。
第 12 回 基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順。

第 13 回 サンプルデータからの情報抽出
第 14 回 春学期最終課題
第 15 回 表計算ソフトの基本機
能第 16 回 2 変数間の関係（相関）
第 17 回 相関係数の算出（演習）第 18 回 カテゴリーデータの集
計第 19 回 クロス集計と変数間の関連
第 20 回 時系列データの処理

サンプルデータからの各種統計量の抽出。
春学期最終課題
データの並替えと関数の利用法，及び基本的なグラフ作成。
散布図の作成と相関係数の算出法。
演習問題を通しての散布図の作成と相関係数の算出。
アンケートによる調査データの処理法。
クロス集計表の作成と変数間の関連性の検定。
折れ線グラフによる可視化。変動と移動平均の算出。
第 21 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 22 回 単回帰分析
回帰分析の基礎（データの計測とモデル作成の基礎）。
第 23 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定。
第 24 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解索法。
第 25 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力。
り方第 26 回 プログラミング入門
プログラムの開発環境から簡単な演習を行う。
第 27 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 28 回 秋学期最終課題。
秋学期最終課題。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
ほぼ毎回における提出課題

100%【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【Outline (in English)】Students will learn how computers and networks work, how tosend and receive data on information networks, how to createand search for data, and how to use computers in a basic way.
Next, students will learn how to create business documents
and presentation materials, and understand the principles of
HP. In addition, the course aims to provide students with anunderstanding of the basics of data processing and calculation
methods for numerical data analysis.

— 974 —

経済学部 発行日：2023/5/1

PRI100CA

コンピュータ入門
坂部 創一
開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネッ
トワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプ
レゼンテーション資料の作成方法、HP の原理などを理解する。さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑦ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。

第 13 回 サンプルデータからの情報抽出
第 14 回 春学期最終課題
第 15 回 表計算ソフトの基本機
能第 16 回 2 変数間の関係（相関）
第 17 回 相関係数の算出（演習）第 18 回 カテゴリーデータの集
計第 19 回 クロス集計と変数間の関連
第 20 回 時系列データの処理

サンプルデータからの各種統計量の抽出。
春学期最終課題
データの並替えと関数の利用法，及び基本的なグラフ作成。
散布図の作成と相関係数の算出法。
演習問題を通しての散布図の作成と相関係数の算出。
アンケートによる調査データの処理法。
クロス集計表の作成と変数間の関連性の検定。
折れ線グラフによる可視化。変動と移動平均の算出。
第 21 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 22 回 単回帰分析
回帰分析の基礎（データの計測とモデル作成の基礎）。
第 23 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定。
第 24 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解索法。
第 25 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力。
り方第 26 回 プログラミング入門
プログラムの開発環境から簡単な演習を行う。
第 27 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 28 回 秋学期最終課題。
秋学期最終課題。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
ほぼ毎回における提出課題

100%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【Outline (in English)】Students will learn how computers and networks work, how tosend and receive data on information networks, how to createand search for data, and how to use computers in a basic way.
Next, students will learn how to create business documents
and presentation materials, and understand the principles of
HP. In addition, the course aims to provide students with anunderstanding of the basics of dataprocessing and calculation methods for numerical data
analysis.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 システムの概要
オペレーティングシステムとファイル操作を理解する。
第 2 回 文書作成ソフト
文書作成ソフトの利用法を理解する。
第 3 回 定型文書の作成 (1)定型文書の作成と画像データの利用と加工。
第 4 回 定型文書の作成 (2)ビジネス文書や英文の文書の作成。
第 5 回 定型文書の作成 (3)はがきサイズの文書及びレポート
形式の文書の作成。
第 6 回 簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成と HTML 言語。
第 7 回 プレゼンテーション資 システムの利用と資料作成用方
料の作り方法。
第 8 回 表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法。
第 9 回 データの読込みと簡単 テキストデータの利用と整形法。
な計算
第 10 回 データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理用法。
第 11 回 ヒストグラムとグラフ ヒストグラムの作成と複合グラ
フ・積上げ棒グラフ等作成。
第 12 回 基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順。

— 975 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第6回

PRI100CA

コンピュータ入門
堀亜砂実

開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用方法、ビジネス文書やプレゼンテーショ
ン資料の作成方法、Web ページの原理などを実習を通して学ぶ。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法や初歩的なプログラミングの実習により、コンピューターによるデータ処理の利点や活用法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターとネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
② データの作成や取得方法を習得する。
③ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成方法を習得する。
④ Web ページの仕組みを理解する。
⑤ データ処理と数値データ解析の基礎を理解し習得する。
⑥ プログラミングの開発環境を利用できるようになる。
⑦ コンピューターによるデータ処理の利点や活用法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は情報実習室での対面授業を基本とし、状況によって学習支援システムなどを使ったオンライン授業を併用する。毎週の授業前に「学習支援システム」などで確認すること。
春学期前半はコンピューターとネットワークの利用法を身につける。
その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メー
ルの送受信方法、イ ンターネットや Web ページの仕組みを理解する。後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデータの視覚化法を学習する。
秋学期前半は表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。後半は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習し、最後に、プログラミングの基礎と活用法を理解する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習を行う。
基本的に、課題の提出は「学習支援システム」を通じて、フィード
バックは対面授業時に口頭にて行う。

プレゼンテーション資料の作成
表計算ソフトの基本機
能
中間課題

プレゼンテーション用ソフトの各種機能と資料作成方法
第7回
表計算ソフトの基本操作と種種の機能とその利用法
第8回
効果的なプレゼンテーション資料の作成
第 9 回 プレゼンテーション資 プレゼンテーション資料を用いた
料活用実践
発表演習
第 10 回 表計算ソフトへのデー テキストデータの扱いやデータのタの読み込みと簡単な ダウンロードと整形法
計算
第 11 回 データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利件処理
用法
第 12 回 ヒストグラムとグラフ ヒストグラム、複合グラフ、積みの作成
上げ棒グラフの作成
第 13 回 基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
第 14 回 期末課題
各種統計量を算出しサンプルデー
タの特徴を読み取る
第 15 回 相関係数の算出
相関係数を算出し結果を読み取る
第 16 回 カテゴリーデータの集 アンケート調査データ集計の基礎
計
第 17 回 絶対参照と相対参照
絶対参照と相対参照を使い分ける
第 18 回 複雑なグラフの作成
複合グラフや積み上げ棒グラフの作成
第 19 回 多重回答の集計
効率的なデータ集計手順とグラフ
化
第 20 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 21 回 中間課題
アンケートデータを題材とした演習第 22 回 時系列データの処理
変動や移動平均を算出し折れ線グ
ラフにより可視化する
第 23 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 24 回 乱数とシミュレーショ 確率に基づくシミュレーション
ン
データの作成第 25 回 プログラミング基礎
マクロプログラムの作成、保存と実行の手順を確認する
第 26 回 プログラミング実践
初歩的なプログラムを作成し実行する
第 27 回 プログラミング活用法 一般的なプログラミング言語や活の紹介
用方法を知る第 28 回 期末課題
時系列データを題材とした演習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
初回授業時までに入手し、毎週の授業に欠かさず持参すること。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

【参考書】
特になし

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
・小課題の合計（授業内課題）:60%
・大課題の合計（試験に相当し、学期中に 2 回出題予定）： 40 ％大課題が提出されない場合、成績評価の対象外とする。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 コンピューターの基本 ハードウェア構成・OS 環境、
操作とネットワーク環 ネットワーク環境の確認と基本操
境作
第 2 回 ファイル・フォルダ操 Web メールの利用の注意点や作の基本と電子メール HTML メール・Web ページ表示の仕組み、フォルダの圧縮・解凍
第 3 回 文書作成ソフトの利用 文書作成ソフトの基本操作および法
数式の入力
第 4 回 定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
第 5 回 さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成【学生の意見等からの気づき】
昨年度の当科目は対面授業中心で、受講者同士の交流や、教員・ア
シスタント学生への質問も自然にでき、概ね和やかな雰囲気で進みました。
一方で、授業時間中は周囲に気を取られず集中して課題に臨むことが重要です。また課題をただこなすのでなく、その意味や活用法な
どを考えながら取り組めるかも、理解度や満足度を左右するように見受けられます。
【学生が準備すべき機器他】
自宅等でも適宜学習できるよう、コンピューターとインターネット
接続環境を整えることを推奨する。

— 976 —

経済学部 発行日：2023/5/1
コンピューターには Microsoft Office(Word、Powerpoint、Excel) が搭載されている必要がある。また授業を行う情報実習室は Windows
環境で教科書も Windows を前提とした内容であるため、Windows搭載のコンピューターを選ぶよう推奨する。
【Outline (in English)】This course will help you to get computer literacies
which
include the basics of data processing and programming.
As the goals of this course, students should be able to do thefollowings:- Send and receive data via network.
- Create or get data which correspond to purposes.
- Create business documents and presentation materials.
- Understand how the web page works.
- Understand basics of data processing and data analysis.
- Use one of the IDEs.
- Understand the benefits and uses of computer-based dataprocessing.
Before/after each lesson, you will be expected to read the
textbook and to do assignments, as announced on classrooms.
Each preparation and review will take approximately twohours.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:- in-class works: 60%- midterm and final works: 40%
If you will skip midterm or final work, you’ll get the grade E.

— 977 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第6回

PRI100CA

コンピュータ入門
堀亜砂実

開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用方法、ビジネス文書やプレゼンテーショ
ン資料の作成方法、Web ページの原理などを実習を通して学ぶ。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法や初歩的なプログラミングの実習により、コンピューターによるデータ処理の利点や活用法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターとネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
② データの作成や取得方法を習得する。
③ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成方法を習得する。
④ Web ページの仕組みを理解する。
⑤ データ処理と数値データ解析の基礎を理解し習得する。
⑥ プログラミングの開発環境を利用できるようになる。
⑦ コンピューターによるデータ処理の利点や活用法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は情報実習室での対面授業を基本とし、状況によって学習支援システムなどを使ったオンライン授業を併用する。毎週の授業前に「学習支援システム」などで確認すること。
春学期前半はコンピューターとネットワークの利用法を身につける。
その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メー
ルの送受信方法、イ ンターネットや Web ページの仕組みを理解する。後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデータの視覚化法を学習する。
秋学期前半は表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。後半は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習し、最後に、プログラミングの基礎と活用法を理解する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習を行う。
基本的に、課題の提出は「学習支援システム」を通じて、フィード
バックは対面授業時に口頭にて行う。

プレゼンテーション資料の作成
表計算ソフトの基本機
能
中間課題

プレゼンテーション用ソフトの各種機能と資料作成方法
第7回
表計算ソフトの基本操作と種種の機能とその利用法
第8回
効果的なプレゼンテーション資料の作成
第 9 回 プレゼンテーション資 プレゼンテーション資料を用いた
料活用実践
発表演習
第 10 回 表計算ソフトへのデー テキストデータの扱いやデータのタの読み込みと簡単な ダウンロードと整形法
計算
第 11 回 データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利件処理
用法
第 12 回 ヒストグラムとグラフ ヒストグラム、複合グラフ、積みの作成
上げ棒グラフの作成
第 13 回 基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
第 14 回 期末課題
各種統計量を算出しサンプルデー
タの特徴を読み取る
第 15 回 相関係数の算出
相関係数を算出し結果を読み取る
第 16 回 カテゴリーデータの集 アンケート調査データ集計の基礎
計
第 17 回 絶対参照と相対参照
絶対参照と相対参照を使い分ける
第 18 回 複雑なグラフの作成
複合グラフや積み上げ棒グラフの作成
第 19 回 多重回答の集計
効率的なデータ集計手順とグラフ
化
第 20 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 21 回 中間課題
アンケートデータを題材とした演習第 22 回 時系列データの処理
変動や移動平均を算出し折れ線グ
ラフにより可視化する
第 23 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 24 回 乱数とシミュレーショ 確率に基づくシミュレーション
ン
データの作成第 25 回 プログラミング基礎
マクロプログラムの作成、保存と実行の手順を確認する
第 26 回 プログラミング実践
初歩的なプログラムを作成し実行する
第 27 回 プログラミング活用法 一般的なプログラミング言語や活の紹介
用方法を知る第 28 回 期末課題
時系列データを題材とした演習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
初回授業時までに入手し、毎週の授業に欠かさず持参すること。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

【参考書】
特になし

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
・小課題の合計（授業内課題）:60%
・大課題の合計（試験に相当し、学期中に 2 回出題予定）： 40 ％大課題が提出されない場合、成績評価の対象外とする。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 コンピューターの基本 ハードウェア構成・OS 環境、
操作とネットワーク環 ネットワーク環境の確認と基本操
境作
第 2 回 ファイル・フォルダ操 Web メールの利用の注意点や作の基本と電子メール HTML メール・Web ページ表示の仕組み、フォルダの圧縮・解凍
第 3 回 文書作成ソフトの利用 文書作成ソフトの基本操作および法
数式の入力
第 4 回 定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
第 5 回 さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成【学生の意見等からの気づき】
昨年度の当科目は対面授業中心で、受講者同士の交流や、教員・ア
シスタント学生への質問も自然にでき、概ね和やかな雰囲気で進みました。
一方で、授業時間中は周囲に気を取られず集中して課題に臨むことが重要です。また課題をただこなすのでなく、その意味や活用法な
どを考えながら取り組めるかも、理解度や満足度を左右するように見受けられます。
【学生が準備すべき機器他】
自宅等でも適宜学習できるよう、コンピューターとインターネット
接続環境を整えることを推奨する。

— 978 —

経済学部 発行日：2023/5/1
コンピューターには Microsoft Office(Word、Powerpoint、Excel) が搭載されている必要がある。また授業を行う情報実習室は Windows
環境で教科書も Windows を前提とした内容であるため、Windows搭載のコンピューターを選ぶよう推奨する。
【Outline (in English)】This course will help you to get computer literacies
which
include the basics of data processing and programming.
As the goals of this course, students should be able to do thefollowings:- Send and receive data via network.
- Create or get data which correspond to purposes.
- Create business documents and presentation materials.
- Understand how the web page works.
- Understand basics of data processing and data analysis.
- Use one of the IDEs.
- Understand the benefits and uses of computer-based dataprocessing.
Before/after each lesson, you will be expected to read the
textbook and to do assignments, as announced on classrooms.
Each preparation and review will take approximately twohours.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:- in-class works: 60%- midterm and final works: 40%
If you will skip midterm or final work, you’ll get the grade E.

— 979 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

PRI100CA

コンピュータ入門
第8回

新村 隆英
第9回
開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位
第 10 回

事前 Web 抽選科目

第 11 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑦ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。
ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援システム」などの講義情報を確認すること。オンライン (リアルタイム
ではない）方式で講義を進める場合は、大学で用意している「学習支援システムシステム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもの
で Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
オンライン方式の場合、課題の提出・質問等は「学習支援システム」
を通じて行う。

第 12 回
第 13 回
第 14 回
第 15 回
第 16 回
第 17 回
第 18 回
第 19 回
第 20 回
第 21 回
第 22 回
第 23 回
第 24 回

第 25 回

第 26 回
第 27 回
第 28 回

簡単なウェブページの Web ページの構成。ハイパーリ
作成
ンク形式のファイルの作成とHTML 言語。
表計算ソフトの概要と 表計算ソフトの基本操作と種種の基本機能
機能とその利用法。
データの読込みと簡単 テキストデータの利用と整形法。
な計算データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利件処理用法。
基本的なグラフ
棒グラフ、折れ線グラフ、円グラ
フなどの作成方法
条件付き処理複数の条件を多重に組み合わせ
データの処理
基本的な統計
簡単な統計とその意味および算出手順。
春学期最終課題
春学期の理解度を試す課題演習
表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
簡単な統計とヒストグ ヒストグラムの作成と加工
ラム
各種統計量
基本統計量、標準偏差の計算
時系列データの処理
折れ線グラフによる可視化。変動と移動平均の算出。
2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
単回帰分析の基礎
回帰分析の基礎（データの計測とモデル作成の基礎）。
最適化ツールによる回 ソルバーを利用した単回帰分析の帰分析
パラメータの決定。
最適化ツールによる解 ソルバーによる線形計画問題の解の探索法。
カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
マクロとプログラミン マクロプログラムの作成と入力。
グ
プログラムの開発環境から簡単な演習を行う。
プレゼンテーション資 プレゼンテーション資料の作り
料の作り方 (1)方。アプリケーションの利用と資料作成用方法。
プレゼンテーション資 よりよいプレゼンテーションのた料の作り方 (2)めの知識
各種応用ソフトウェア 代数計算ソフトなどの紹介と簡単
の紹介
な利用法。
秋学期最終課題。
秋学期の理解度を試す課題演習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
毎回の演習 (70%；提出は必須) および期末課題 (30%; 春・秋期末に各１回) の合計により評価する。特別な理由がないにもかかわらず有効な演習提出回数が全回数の 70%に満たない場合は, 期末課題も無効となるので注意。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 学習対象のシステムの 実習室の機材の使い方。オペレー
概要
ティングシステムとファイル操作を理解する。
第 2 回 インターネットの利用 データの検索とセキュリティ、学と注意
内 Web メールの使い方。
第 3 回 文書作成ソフトの基礎 ワードプロセッサの概要とファイルの作成・保存
第 4 回 定型文書の作成 (1)ビジネス文書の形式と基礎
第 5 回 定型文書の作成 (2)レポート形式の文書の作成。画像
データの利用と加工。
第 6 回 定型文書の作成 (3)英文の文書の作成と校正。

【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情によりオンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進めることがある。その場合は大学で用意している「学習支援システムシステム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（Windows は Windows 8 以降、Office は 2013 以降であればver. は問わないがオンライン版は機能が限られるので注意）ただし機材の関係で Mac には対応できないので注意。

— 980 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course is aimed at students who expect to obtain basic
understanding and skills on computer and networks, suchas creating data, sending/receiving data over the information network, searching, and other information processing.
Practical exercises for business document processing, creatingpresentation materials, and web pages are included. Further,basic understanding of data processing including numerical
data analyses is studied through example exercises.
Learning objectives:
By the end of this course students are expected to master skills
and knowledge on:1) using personal computers and their networks;
2) data exchange procedures over computer networks;
3) authoring, editing, and searching data;
4) creating business documents and materials for presentation;5) authoring simple web pages;6) basic numerical data processing and analyses;7) simple programming and developing environment.
Learning activities outside of classroom:
Reading textbook sections prior to the class and reviewing
materials practiced in the class;(Preparation and review of this course assumes a standard
time of two hours)
Grading criteria/policy
Practical exercises on example problems in every class(Submission is essential) - 70%;
Examination problems at the end of spring/fall semester - 30%.
If the submission of regular exercises falls short of 70% of
required total numbers without any explained causes such as
illness, the term-end examination is disqualified.
Equipment student needs to prepare:In this term, all the class activities are expected tobe personally performed at the Computer Exercise Room.
However, in case of uncontrollable conditions, it may benecessary to use Hosei Learning Support System (Hoppii)
for substitute studies. Follow the instructions posted on the
Learning Support System. In such cases, students are expected
to prepare a personal computer capable of running Windows
and Microsoft Office applications (any version of or later than
Office 2013 but not the on-line edition nor the Mac edition).

— 981 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

PRI100CA

コンピュータ入門
第8回

新村 隆英
第9回
開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位
第 10 回

事前 Web 抽選科目

第 11 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、ウェブページの原理などを理解する。さらに、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑦ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンラ
イン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援システ
ムシステム」などの講義情報を確認すること。オンライン (リアル
タイムではない）方式で講義を進める場合は、大学で用意している「学習支援システム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意す
ること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するものでOffice が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
課題の提出・質問等は「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 学習対象のシステムの 実習室の機材の使い方。オペレー
概要
ティングシステムとファイル操作を理解する。
第 2 回 インターネットの利用 データの検索とセキュリティ、学と注意
内 Web メールの使い方。
第 3 回 文書作成ソフトの基礎 ワードプロセッサの概要とファイルの作成・保存
第 4 回 定型文書の作成 (1)ビジネス文書の形式と基礎
第 5 回 定型文書の作成 (2)レポート形式の文書の作成。画像
データの利用と加工。
第 6 回 定型文書の作成 (3)英文の文書の作成と校正

第 12 回
第 13 回
第 14 回
第 15 回
第 16 回
第 17 回
第 18 回
第 19 回
第 20 回
第 21 回
第 22 回
第 23 回
第 24 回

第 25 回

第 26 回
第 27 回
第 28 回簡単な Web ページの作成

Web ページの構成。ハイパーリ
ンク形式のファイルの作成とHTML 言語。
表計算ソフトの概要と 表計算ソフトの基本操作と各種の基本機能
機能とその利用法。
データの読込みと簡単 テキストデータの利用と整形法。
な計算データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利件処理用法。
基本的なグラフ
棒グラフ、折れ線グラフ、円グラ
フなどの作成方法
条件付き処理複数の条件を多重に組み合わせ
データの処理
基本的な統計
簡単な統計とその意味および算出
手順
春学期最終課題
春学期の理解度を試す課題演習
表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
簡単な統計とヒストグ ヒストグラムの作成と加工
ラム
各種統計量の計算
基本統計量、標準偏差の計算
時系列データの処理
折れ線グラフによる可視化。変動と移動平均の算出。
2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
単回帰分析の基礎
回帰分析の基礎（データの計測とモデル作成の基礎）
最適化ツールによる回 ソルバーを利用した単回帰分析の帰分析
パラメータの決定
最適化ツールによる解 ソルバーによる線形計画問題の解の探索
法
カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
マクロとプログラミン マクロプログラムの作成と入力。
グ
プログラムの開発環境から簡単な演習を行う。
プレゼンテーション資 プレゼンテーション資料の作り
料の作り方 (1)方。アプリケーションの利用と資料作成方法
プレゼンテーション資 コンテンツの挿入。よりよいプレ料の作り方 (2)ゼンテーションのための知識
各種応用ソフトウェア 代数計算ソフトなどの紹介と簡単
の紹介
な利用法。
秋学期最終課題。
秋学期の理解度を試す課題演習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
毎回の演習 (70%；提出は必須) および期末課題 (30%; 春・秋期末に各１回) の合計により評価する。特別な理由がないにもかかわらず有効な演習提出回数が全回数の 70%に満たない場合は, 期末課題も無効となるので注意。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情によりオンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進めることがある。その場合は大学で用意している「学習支援システムシステム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（Windows は Windows 8 以降、Office は 2013 以降であればver. は問わないがオンライン版は機能が限られるので注意）ただし機材の関係で Mac には対応できないので注意。

— 982 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course is aimed at students who expect to obtain basic
understanding and skills on computer and networks, suchas creating data, sending/receiving data over the information network, searching, and other information processing.
Practical exercises for business document processing, creatingpresentation materials, and web pages are included. Further,basic understanding of data processing including numerical
data analyses is studied through example exercises.
Learning objectives:
By the end of this course students are expected to master skills
and knowledge on:1) using personal computers and their networks;
2) data exchange procedures over computer networks;
3) authoring, editing, and searching data;
4) creating business documents and materials for presentation;5) authoring simple web pages;6) basic numerical data processing and analyses;7) simple programming and developing environment.
Learning activities outside of classroom:
Reading textbook sections prior to the class and reviewing
materials practiced in the class;(Preparation and review of this course assumes a standard
time of two hours)
Grading criteria/policy:
Practical exercises on example problems in every class(Submission is essential) – 70%;
Examination problems at the end of spring/fall semester – 30%.
If the submission of regular exercises falls short of 70% of
required total numbers without any explained causes such as
illness, the term-end examination is disqualified.
Equipment student needs to prepare:In this term, all the class activities are expected tobe personally performed at the Computer Exercise Room.
However, in case of uncontrollable conditions, it may benecessary to use Hosei Learning Support System (Hoppii)
for substitute studies. Follow the instructions posted on the
Learning Support System. In such cases, students are expected
to prepare a personal computer capable of running Windows
and Microsoft Office applications (any version of or later than
Office 2013 but not the on-line edition nor the Mac edition).

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経済学部 発行日：2023/5/1

ECN100CA

第 15 回 資本主義とは何か

社会経済学基礎第 16 回

大友 敏明

第 17 回

開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

第 18 回

クラス指定あり【1 年 KLMPRYZ 組、2 年生以上は指定なし】

第 19 回

その他属性：

第 20 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生が社会経済学基礎を学ぶことで資本主義とはどのような経済社
会なのかを学ぶことができます。この授業はマルクス経済学の立場
から経済学を考え、貨幣とは何かや資本とは何か、市場経済とは何かを考察します。資本主義の発展が一方では巨大な生産力の発展をもたらしながら、他方では経済的な格差や貧困、金融危機といった諸問題を引き起こす原因を考察します。
【到達目標】
学生が経済現象を論理的に理解する能力を身につけることがこの授業の目標です。自由競争段階の資本主義を基礎とし、賃金と利潤との関係や資本の蓄積、信用制度などの基礎的な知識を体系的に学び、現代の資本主義を考察する社会経済学応用の基礎となります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在、世界で問題となっている時事問題を取り上げながら授業を進めます。授業には毎回レジュメを配布します。基礎的な用語は繰り返し説明し、時々質問をします。授業で提出されたリアクションペー
パーからいくつか質問を取り上げ、全体に対してフィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

第 21 回

第 22 回
第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回現代の資本主義の諸問題を取り上げ、理論と現実を考察します。
再生産とは何か−アダ 再生産ということを学びます。
ム・スミスの再生産論
単純再生産論 1
生産が社会的に行われる場合の条
件を学びます。
単純再生産論 2
生産が社会的に行われる場合の条件を深く考察します。
拡大再生産論 1
経済が拡大しているもとでの均衡条件を学びます。
拡大再生産論 2
経済が拡大しているもとでの均衡条件を深く学びます。
信用の必然性資本主義社会において信用が必然的に必要とされる理由について学
びます。
商業信用
資本家同士が相互に与え合う信用について学びます。
銀行信用 1
銀行とは何かについて学びます。
銀行信用 2
手形の割引や銀行券について学びます。
銀行信用 3
銀行が信用創造機関であることを学びます。
信用制度と中央銀行
中央銀行の役割について学びます。
金本位制
金本位制の特質について学びます。
試験・まとめ
秋学期の試験とまとめをします。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は毎回配布されるレジュメを復習して授業に臨み、授業中に示される演習問題に取り組んでください。本授業の準備・復習時間は
各 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。毎回レジュメを配布します。
【参考書】
大谷禎之介著『図解 社会経済学』桜井書店、2001 年。
【成績評価の方法と基準】
この科目は年間授業ですので、春学期と秋学期の成績を合わせて評価します。春学期と秋学期の成績評価の方法と基準は、各学期とも
授業内小テスト 1 回（30 ％）および期末試験（70 ％）の合計です。
【学生の意見等からの気づき】
よりわかりやすい授業を目指します。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 『資本論』と現代『資本論』を現代において学ぶ意義について考察します。
第 2 回 労働価値論
価値とは何かを考えます。
第 3 回 労働の二重性
労働には二面性があることを学びます。
第 4 回 貨幣の本質
貨幣とは何かを学びます。
第 5 回 貨幣論 1 −価値尺度 価値尺度機能とは何かを学びま
機能と価格の度量標準 す。
第 6 回 貨幣論 2 −流通手段 貨幣の流通手段機能とは何かを学機能びます。
第 7 回 貨幣論 3 −インフインフレーションの本質について
レーション
学びます。
第 8 回 貨幣論 4 −蓄蔵貨幣 貨幣の蓄蔵貨幣の機能とは何かを
の機能
学びます。
第 9 回 資本とは何か
労働力の商品化について学びます。
第 10 回 剰余価値の生産 1 − 剰余がどうして生まれるのかを学
絶対的剰余価値の生産 びます。
第 11 回 剰余価値の生産 2 − 剰余価値の生産の多様な形態を学
相対的剰余価値の生産 びます。と特別剰余価値の生産
第 12 回 資本蓄積論
資本の蓄積とは何かを学びます。
第 13 回 相対的過剰人口論
機械と失業との関係について学びます。
第 14 回 試験・まとめ
春学期の試験とまとめをします。

【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to learn the natureof the capitalism through Marx’s economics. Students will
be expected to understand its basic theory and moreover tothink about various issues such as economic gaps, poverty andfinancial crisis.
(Learning Objectives)The goals of this course are to have an
ability to understand economic phenomena logically.
(Learning activities outside of classroom)After each classmeeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content.
(Grading Criteria /Policy)Final grade will be calculated in the
total of Spring and Fall semester. The each grade is done according to the following process Mid-term test(30%),term-end
examination(70%)in each semester.

— 984 —

経済学部 発行日：2023/5/1

ECN100CA

第 15 回 資本主義とは何か

社会経済学基礎第 16 回

大友 敏明

第 17 回

開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

第 18 回

クラス指定あり【1 年 DGHIJS 組、2 年生以上は指定なし】

第 19 回

その他属性：

第 20 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生が社会経済学基礎を学ぶことで資本主義とはどのような経済社
会なのかを学ぶことができます。この授業はマルクス経済学の立場
から経済学を考え、貨幣とは何かや資本とは何か、市場経済とは何かを考察します。資本主義の発展が一方では巨大な生産力の発展をもたらしながら、他方では経済的な格差や貧困、金融危機といった諸問題を引き起こす原因を考察します。

第 21 回

第 22 回
第 23 回
第 24 回
第 25 回【到達目標】
学生が経済現象を論理的に理解する能力を身につけることがこの授業の目標です。自由競争段階の資本主義を基礎とし、賃金と利潤との関係や資本の蓄積、信用制度などの基礎的な知識を体系的に学び、現代の資本主義を考察する社会経済学応用の基礎となります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在、世界で問題となっている時事問題を取り上げながら授業を進めます。授業には毎回レジュメを配布します。基礎的な用語は繰り返し説明し、時々質問をします。授業で提出されたリアクションペー
パーからいくつか質問を取り上げ、全体に対してフィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

第 26 回
第 27 回
第 28 回現代の資本主義の諸問題を取り上げ、理論と現実を考察します。
再生産とは何か−アダ 再生産ということを学びます。
ム・スミスの再生産論
単純再生産論 1
生産が社会的に行われる場合の条
件を学びます。
単純再生産論 2
生産が社会的に行われる場合の条件を深く考察します。
拡大再生産論 1
経済が拡大しているもとでの均衡条件を学びます。
拡大再生産論 2
経済が拡大しているもとでの均衡条件を深く学びます。
信用の必然性資本主義社会において信用が必然的に必要とされる理由について学
びます。
商業信用
資本家同士が相互に与え合う信用について学びます。
銀行信用 1
銀行とは何かについて学びます。
銀行信用 2
手形の割引や銀行券について学びます。
銀行信用 3
銀行が信用創造機関であることを学びます。
信用制度と中央銀行
中央銀行の役割について学びます。
金本位制
金本位制の特質について学びます。
試験・まとめ
秋学期の試験とまとめをします。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は毎回配布されるレジュメを復習して授業に臨み、授業中に示される演習問題に取り組んでください。本授業の準備・復習時間は
各 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。毎回レジュメを配布します。
【参考書】
大谷禎之介著『図解 社会経済学』桜井書店、2001 年。
【成績評価の方法と基準】
この科目は年間授業ですので、春学期と秋学期の成績を合わせて評価します。春学期と秋学期の成績評価の方法と基準は、各学期とも
授業内小テスト 1 回（30 ％）および期末試験（70 ％）の合計です。
【学生の意見等からの気づき】
よりわかりやすい授業を目指します。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 『資本論』と現代『資本論』を現代において学ぶ意義について考察します。
第 2 回 労働価値論
価値とは何か。
第 3 回 労働の二重性
私たちの労働には二面性があることを学びます。
第 4 回 貨幣の本質
貨幣とは何かを学びます。
第 5 回 貨幣論 1 −価値尺度 価値尺度機能とは何かを学びま
機能と価格の度量標準 す。
第 6 回 貨幣論 2 −流通手段 貨幣の流通手段機能とは何かを学機能びます。
第 7 回 貨幣論 3 −インフインフレーションの本質について
レーション
学びます。
第 8 回 貨幣論 4 −蓄蔵貨幣 貨幣の蓄蔵貨幣の機能とは何かを
の機能
学びます。
第 9 回 資本とは何か
労働力の商品化について学びます。
第 10 回 剰余価値の生産 1 − 剰余がどうして生まれるのかを学
絶対的剰余価値の生産 びます。
第 11 回 剰余価値の生産 2 − 剰余価値の生産の多様な形態を学
相対的剰余価値の生産 びます。と特別剰余価値の生産
第 12 回 資本蓄積論
資本の蓄積とは何かを学びます。
第 13 回 相対的過剰人口論
機械と失業との関係について学びます。
第 14 回 試験・まとめ
春学期の試験とまとめをします。

【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to learn the natureof the capitalism through Marx’s economics. Students will
be expected to understand its basic theory and moreover tothink about various issues such as economic gaps, poverty andfinancial crisis.
(Learning Objectives)The goals of this course are to have an
ability to understand economic phenomena logically.
(Learning activities outside of classroom)After each classmeeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content.
(Grading Criteria /Policy)Final grade will be calculated in the
total of Spring and Fall semester. The each grade is done according to the following process Mid-term test(30%),term-end
examination(70%)in each semester.

— 985 —

経済学部 発行日：2023/5/1

ECN100CA

社会経済学基礎宮田 惟史
開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

クラス指定あり【1 年 ABCEFTU 組、2 年生以上は指定なし】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、現代社会が直面している経済諸問題を念頭に、資本主義とはどのような経済システムなのかについて学ぶ。現実の具体的な経済現象を理解するためには、現代社会を根本的に規定している資本主義の基礎理論や歴史の把握がかかせない。社会経済学では、マルクス経済学にもとづき、資本主義の基礎概念や現状を学ぶ。春学
期では、主に基礎概念を、秋学期では、資本主義のより具体的な総過程を理解する。
【到達目標】
１．資本主義経済の基礎理論・歴史について理解する。
２．社会経済学応用やその他の専門諸科目で学ぶために必要な基礎を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
・毎回、配布資料を用いて講義する。適宜、ＤＶＤなどを用いて理論と現実の諸問題をわかりやすく解説する。また積極的な質問を歓迎する。
・リアクションペーパーによる質疑応答を取り入れる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 社会経済学の対象と課 講義の概要／社会経済学とは何か
題①
第 2 回 社会経済学の対象と課 社会経済学と現代との関係性
題①
第 3 回 資本主義の発展と社会 社会経済学はどのように確立した経済学の形成か
第 4 回 市場経済 ①
商品とはなにか第 5 回 市場経済 ②
貨幣発生の必然性
第 6 回 市場経済 ③
貨幣の諸機能
第 7 回 資本と剰余価値 ①
資本の運動形態と目的
第 8 回 資本と剰余価値 ②
労働力の売買と賃労働
第 9 回 資本と剰余価値 ③
労働過程と価値増殖過程
第 10 回 絶対的剰余価値 ①
絶対的剰余価値の生産とは何か
第 11 回 絶対的剰余価値 ②
労働日の延長と短縮／現代の労働時間
第 12 回 相対的剰余価値の生産 相対的剰余価値の生産と協業・分とその諸方法 ①
業
第 13 回 相対的剰余価値の生産 機械と大工業／資本の生産過程にとその諸方法 ②
おける矛盾
第 14 回 春学期のまとめ
春学期の整理と補足
第 15 回 秋学期の内容について 秋学期の概説と春学期の復習の概説
第 16 回 労働市場と賃金
賃金の本質と現象形態
第 17 回 資本の単純再生産
資本の単純再生産とはなにか
第 18 回 資本の拡大再生産
資本蓄積と商品生産の所有法則批判第 19 回 資本蓄積と相対的過剰 相対的過剰人口の形成
人口 ①

第 20 回 資本蓄積と相対的過剰
人口 ②
第 21 回 資本の流通過程と再生
産
第 22 回 平均利潤率の形成と利潤率の傾向的低下法則
第 23 回 商業資本と商業利潤
第 24 回 貨幣資本と銀行制度①
第 25 回 貨幣資本と銀行制度②
第 26 回 貨幣資本と銀行制度③
第 27 回 現代資本主義と長期停滞第 28 回 講義のまとめ

相対的過剰人口の存在形態／富の蓄積と貧困の蓄積
資本の循環・回転・再生産
利潤率の傾向的低下法則の概念と展開
商業資本と商業利潤について
利子生み資本（貨幣資本）と利子
銀行制度の基礎的な仕組み
架空資本／過剰貨幣資本と金融投機
日本経済の長期停滞はなぜ生じているのか
講義の整理と補足【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習と復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
宮田惟史『マルクスの経済理論』岩波書店、2023 年。
合わせて、毎回、授業時に資料を配布する。
【参考書】
・大谷禎之介『図解 社会経済学』桜井書店、2001 年。
・小西一雄『資本主義の成熟と終焉−いま私たちはどこにいるのか』
桜井書店、2020 年。
・角田修一『概説 社会経済学』文理閣、2011 年。
・ヨハン・モスト原著、カール・マルクス改訂、大谷禎之介訳『マルクス自身の手による資本論入門』大月書店、２００９年。
・ミヒャエル・ハインリッヒ著、明石英人他訳『『資本論』の新しい読み方』堀之内出版, 2014 年。
その他、授業内に適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
試験１００％で評価する。
【学生の意見等からの気づき】
学生からの授業アンケートやリアクションペーパーを参考にしながら、学生の学習効果が一層高い授業を実施する。
【Outline (in English)】● Course outline
In this course, you will study the economic system of capitalismwith a view to the economic problems facing modern society.
In order to understand concrete economic phenomena in oursociety, it is essential to grasp the basic theory and history ofcapitalism, which fundamentally shapes our modern society.
In political economy, we examine the basic concepts andcurrent situations of capitalism, through looking at Marxian
economics. In the spring semester (A), you will mainly learn
the basic concepts, and in the autumn semester (B), we will
look at the process of capitalist production as a whole.
● Learning Objectives
1.To examine the basic theory and history of capitalist economy.
2.To understand the foundations for the study of political
economy and applied topics.
● Learning activities outside of classroom
The standard preparation and revision time for this course isapproximately two hours for each lecture.
● Grading Criteria /Policy
Regular exams 100%.

— 986 —

経済学部 発行日：2023/5/1

ECN100CA

社会経済学基礎宮田 惟史
開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位

クラス指定あり【1 年 NOQVWX 組、2 年生以上は指定なし】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、現代社会が直面している経済諸問題を念頭に、資本主義とはどのような経済システムなのかについて学ぶ。現実の具体的な経済現象を理解するためには、現代社会を根本的に規定している資本主義の基礎理論や歴史の把握がかかせない。社会経済学では、マルクス経済学にもとづき、資本主義の基礎概念や現状を学ぶ。春学
期では、主に基礎概念を、秋学期では、資本主義のより具体的な総過程を理解する。
【到達目標】
１．資本主義経済の基礎理論・歴史について理解する。
２．社会経済学応用やその他の専門諸科目で学ぶために必要な基礎を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
・毎回、配布資料を用いて講義する。適宜、ＤＶＤなどを用いて理論と現実の諸問題をわかりやすく解説する。また積極的な質問を歓迎する。
・リアクションペーパーによる質疑応答を取り入れる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 社会経済学の対象と課 講義の概要／社会経済学とは何か
題①
第 2 回 社会経済学の対象と課 社会経済学と現代との関係性
題②
第 3 回 資本主義の発展と社会 社会経済学はどのように確立した経済学の形成か
第 4 回 市場経済 ①
商品とはなにか第 5 回 市場経済 ②
貨幣発生の必然性
第 6 回 市場経済 ③
貨幣の諸機能
第 7 回 資本と剰余価値 ①
資本の運動形態と目的
第 8 回 資本と剰余価値 ②
労働力の売買と賃労働
第 9 回 資本と剰余価値 ③
労働過程と価値増殖過程
第 10 回 絶対的剰余価値 ①
絶対的剰余価値の生産とは何か
第 11 回 絶対的剰余価値 ②
労働日の延長と短縮／現代の労働時間
第 12 回 相対的剰余価値の生産 相対的剰余価値の生産と協業・分とその諸方法 ①
業
第 13 回 相対的剰余価値の生産 機械と大工業／資本の生産過程にとその諸方法 ②
おける矛盾
第 14 回 春学期のまとめ
春学期の整理と補足
第 15 回 秋学期の内容について 秋学期の概説と春学期の復習の概説
第 16 回 労働市場と賃金
賃金の本質と現象形態
第 17 回 資本の単純再生産
資本の単純再生産とはなにか
第 18 回 資本の拡大再生産
資本蓄積と商品生産の所有法則批判第 19 回 資本蓄積と相対的過剰 相対的過剰人口の形成
人口 ①

第 20 回 資本蓄積と相対的過剰
人口 ②
第 21 回 資本の流通過程と再生
産
第 22 回 平均利潤率の形成と利潤率の傾向的低下法則
第 23 回 商業資本と商業利潤
第 24 回 貨幣資本と銀行制度①
第 25 回 貨幣資本と銀行制度②
第 26 回 貨幣資本と銀行制度③
第 27 回 現代資本主義と長期停滞第 28 回 講義のまとめ

相対的過剰人口の存在形態／富の蓄積と貧困の蓄積
資本の循環・回転・再生産
利潤率の傾向的低下法則の概念と展開
商業資本と商業利潤について
利子生み資本（貨幣資本）と利子
銀行制度の基礎的な仕組み
架空資本／過剰貨幣資本と金融投機
日本経済の長期停滞はなぜ生じているのか
講義の整理と補足【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習と復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
宮田惟史『マルクスの経済理論』岩波書店、2023 年。
合わせて、毎回、授業時に資料を配布する。
【参考書】
・大谷禎之介『図解 社会経済学』桜井書店、2001 年。
・小西一雄『資本主義の成熟と終焉−いま私たちはどこにいるのか』
桜井書店、2020 年。
・角田修一『概説 社会経済学』文理閣、2011 年。
・ヨハン・モスト原著、カール・マルクス改訂、大谷禎之介訳『マルクス自身の手による資本論入門』大月書店、２００９年。
・ミヒャエル・ハインリッヒ著、明石英人他訳『『資本論』の新しい読み方』堀之内出版, 2014 年。
その他、授業内に適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
試験 100%で評価する【学生の意見等からの気づき】
学生からの授業アンケートやリアクションペーパーを参考にしながら、学生の学習効果が一層高い授業を実施する。
【Outline (in English)】● Course outline
In this course, you will study the economic system of capitalismwith a view to the economic problems facing modern society.
In order to understand concrete economic phenomena in oursociety, it is essential to grasp the basic theory and history ofcapitalism, which fundamentally shapes our modern society.
In political economy, we examine the basic concepts andcurrent situations of capitalism, through looking at Marxian
economics. In the spring semester (A), you will mainly learn
the basic concepts, and in the autumn semester (B), we will
look at the process of capitalist production as a whole.
● Learning Objectives
1.To examine the basic theory and history of capitalist economy.
2.To understand the foundations for the study of political
economy and applied topics.
● Learning activities outside of classroom
The standard preparation and revision time for this course isapproximately two hours for each lecture.
● Grading Criteria /Policy
Regular exams 100%.

— 987 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
よりわかりやすい授業を目指します。

ECN200CA

社会経済学応用Ａ【学生が準備すべき機器他】
特になし。

大友 敏明
開講時期：春学期授業/Spring【その他の重要事項】
特になし。

単位：2 単位

クラス指定あり【2 年 HIJKLMPRSTUVW 組、3 年生以上は指定なし】
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生が社会経済学応用を学ぶことで社会経済学基礎で習得した知識や理論をさらに発展することができます。この授業は再生産論と信用論の歴史を扱いますが、たんに過去の経済理論の展開をみるだけではなく、論争に焦点を当てます。それを学ぶことで経済学の理論の成立と発展を理解できることを目的とします。
【到達目標】
学生が経済現象を論理的に理解する能力を身につけることがこの授業の目標です。経済学の理論は論争を通じて形成されるので、対立する理論の長所と欠点を理解するとともに、過去の論争が現代でも新しい形で再現されることを学びます。そのうえで過去の論争と現代の論争の共通点と相違点を習得することが目標です。

【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to develop theknowledge and understanding of Marx’s economics. Students
will be expected to deepen the history of reproduction theory
and credit theory. Thereby, students will be able to learn how
economic theories were formed.
(Learning Objectives)The goals of this course are to have an
ability to understand economic phenomena logically.
(Learning activities outside of classroom)After each classmeeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content.
(Grading Criteria /Policy)Final grade will be calculated according to the following process Mid-term test(30%),term-end
examination(70%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
現在、世界で問題となっている時事問題を取り上げながら授業を進めます。授業には毎回レジュメを配布します。基礎的な用語は繰り返し説明し、時々質問をします。授業で提出されたリアクションペー
パーからいくつか質問を取り上げ、全体に対してフィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 資本主義とは何か
現代の資本主義の諸問題
第 2 回 ケネーの経済表
再生産
第 3 回 ヒュームの経済学
貨幣数量説
第 4 回 ステュアートの経済学 経済循環論
第 5 回 ステュアートの信用論 土地担保発券銀行
第 6 回 スミスの再生産論
単線的生産構造論
第 7 回 スミスの信用論
真正手形割引
第 8 回 リカードウの経済学
分配論
第 9 回 リカードウの信用論
通貨の管理
第 10 回 金本位制
為替相場
第 11 回 通貨原理
金本位制の自動調節機能
第 12 回 銀行原理
預金通貨
第 13 回 ピール銀行条例
通貨の管理
第 14 回 試験・まとめ
春学期の試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は毎回配布されるレジュメを復習して授業に臨み、授業中に示される演習問題に取り組んでください。本授業の準備・復習時間は
各 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。毎回レジュメを配布します。
【参考書】
小林 昇・杉原四郎編『新版経済学史』有斐閣、1986 年。
【成績評価の方法と基準】
春学期の成績評価の方法と基準は、授業内小テスト 1 回（30 ％）および期末試験（70 ％）の合計です。

— 988 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
よりわかりやすい授業を目指します。

ECN200CA

社会経済学応用Ａ【学生が準備すべき機器他】
特になし。

大友 敏明
開講時期：春学期授業/Spring【その他の重要事項】
特になし。

単位：2 単位

クラス指定あり【2 年 ABCDEFGNOQXYZ 組、3 年生以上は指定なし】
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生が社会経済学応用を学ぶことで社会経済学基礎で習得した知識や理論をさらに発展することができます。この授業は再生産論と信用論の歴史を扱いますが、たんに過去の経済理論の展開をみるだけではなく、論争に焦点を当てます。それを学ぶことで経済学の理論の成立と発展を理解できることを目的とします。
【到達目標】
学生が経済現象を論理的に理解する能力を身につけることがこの授業の目標です。経済学の理論は論争を通じて形成されるので、対立する理論の長所と欠点を理解するとともに、過去の論争が現代でも新しい形で再現されることを学びます。そのうえで過去の論争と現代の論争の共通点と相違点を習得することが目標です。

【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to develop theknowledge and understanding of Marx’s economics. Students
will be expected to deepen the history of reproduction theory
and credit theory. Thereby, students will be able to learn how
economic theories were formed.
(Learning Objectives)The goals of this course are to have an
ability to understand economic phenomena logically.
(Learning activities outside of classroom)After each classmeeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content.
(Grading Criteria /Policy)Final grade will be calculated according to the following process Mid-term test(30%),term-end
examination(70%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
現在、世界で問題となっている時事問題を取り上げながら授業を進めます。授業には毎回レジュメを配布します。基礎的な用語は繰り返し説明し、時々質問をします。授業で提出されたリアクションペー
パーからいくつか質問を取り上げ、全体に対してフィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 資本主義とは何か
現代の資本主義の諸問題
第 2 回 ケネーの経済表
再生産
第 3 回 ヒュームの経済学
貨幣数量説
第 4 回 ステュアートの経済学 経済循環論
第 5 回 ステュアートの信用論 土地担保発券銀行
第 6 回 スミスの再生産論
単線的生産構造論
第 7 回 スミスの信用論
真正手形割引
第 8 回 リカードウの経済学
分配論
第 9 回 リカードウの信用論
通貨の管理
第 10 回 金本位制
為替相場
第 11 回 通貨原理
金本位制の自動調節機能
第 12 回 銀行原理
預金通貨
第 13 回 ピール銀行条例
通貨の管理
第 14 回 試験・まとめ
春学期の試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は毎回配布されるレジュメを復習して授業に臨み、授業中に示される演習問題に取り組んでください。本授業の準備・復習時間は
各 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。毎回レジュメを配布します。
【参考書】
小林 昇・杉原四郎編『新版経済学史』有斐閣、1986 年。
【成績評価の方法と基準】
春学期の成績評価の方法と基準は、授業内小テスト 1 回（30 ％）および期末試験（70 ％）の合計です。

— 989 —

経済学部 発行日：2023/5/1

社会経済学応用Ｂ【成績評価の方法と基準】
秋学期の成績評価の方法と基準は、授業内小テスト 1 回（30 ％）および期末試験（70 ％）の合計です。

大友 敏明【学生の意見等からの気づき】
よりわかりやすい授業を目指します。

ECN200CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【学生が準備すべき機器他】
特になし。

クラス指定あり【2 年 HIJKLMPRSTUVW 組、3 年生以上は指定なし】【その他の重要事項】
特になし。

その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生が社会経済学応用を学ぶことで社会経済学基礎で習得した知識や理論をさらに発展することができます。この授業は信用理論と株式会社論を講義します。この授業では、社会経済学基礎で学んだ信用理論を踏まえつつ、それに加えて信用創造論や決済システム、中央銀行論、株式会社論を展開していきます。そのうえで現代資本主
義の抱える諸問題を理解することを目指します。
【到達目標】
学生が経済現象を論理的に理解する能力を身につけることがこの授業の目標です。信用理論と信用制度の仕組みを学びながら、現代の貨幣信用制度や金融政策の問題点を理解します。さらに株式会社の理論を学ぶことで株式会社が抱えるさまざまな問題を理論的に把握できることを目標とします。

【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to develop theknowledge and understanding of Marx’s economics. Students
will be expected to deepen the credit theory and a joint-stockcompany.
Thereby, students will be able to learn somesignificant issues of modern capitalism.
(Learning Objectives)The goals of this course are to have an
ability to understand economic phenomena logically.
(Learning activities outside of classroom)After each classmeeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content.
(Grading Criteria /Policy)Final grade will be calculated according to the following process Mid-term test(30%),term-end
examination(70%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
現在、世界で問題となっている時事問題を取り上げながら授業を進めます。授業には毎回レジュメを配布します。基礎的な用語は繰り返し説明し、時々質問をします。授業で提出されたリアクションペー
パーからいくつか質問を取り上げ、全体に対してフィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 信用理論と株式会社論 現代の資本主義の諸問題の課題
第 2 回 商業信用
手形
第 3 回 銀行信用
銀行券と現金
第 4 回 信用創造論
預金通貨
第 5 回 信用制度 1
決済システム
第 6 回 信用制度 2
金融市場
第 7 回 中央銀行論 1
金融政策
第 8 回 中央銀行論 2
中央銀行の独立性
第 9 回 企業形態論
合名会社と合資会社
第 10 回 株式会社の原理
持ち株多数決の原理
第 11 回 株式会社論 1
支配の集中
第 12 回 株式会社論 2
資本の集中
第 13 回 擬制資本論
株価
第 14 回 試験・まとめ
秋学期の試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は毎回配布されるレジュメを復習して授業に臨み、授業中に示される演習問題に取り組んでください。本授業の準備・復習時間は
各 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。毎回レジュメを配布します。
【参考書】
大谷禎之介著『図解 社会経済学』桜井書店、2001 年。
奥村 宏著『新版法人資本主義の構造』社会思想社、1991 年。

— 990 —

経済学部 発行日：2023/5/1

社会経済学応用Ｂ【成績評価の方法と基準】
秋学期の成績評価の方法と基準は、授業内小テスト 1 回（30 ％）および期末試験（70 ％）の合計です。

大友 敏明【学生の意見等からの気づき】
よりわかりやすい授業を目指します。

ECN200CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【学生が準備すべき機器他】
特になし。

クラス指定あり【2 年 ABCDEFGNOQXYZ 組、3 年生以上は指定なし】【その他の重要事項】
特になし。

その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生が社会経済学応用を学ぶことで社会経済学基礎で習得した知識や理論をさらに発展することができます。この授業は信用理論と株式会社論を講義します。この授業では、社会経済学基礎で学んだ信用理論を踏まえつつ、それに加えて信用創造論や決済システム、中央銀行論、株式会社論を展開していきます。そのうえで現代資本主
義の抱える諸問題を理解することを目指します。
【到達目標】
学生が経済現象を論理的に理解する能力を身につけることがこの授業の目標です。信用理論と信用制度の仕組みを学びながら、現代の貨幣信用制度や金融政策の問題点を理解します。さらに株式会社の理論を学ぶことで株式会社が抱えるさまざまな問題を理論的に把握できることを目標とします。

【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to develop theknowledge and understanding of Marx’s economics. Students
will be expected to deepen the credit theory and a joint-stockcompany.
Thereby, students will be able to learn somesignificant issues of modern capitalism.
(Learning Objectives)The goals of this course are to have an
ability to understand economic phenomena logically.
(Learning activities outside of classroom)After each classmeeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content.
(Grading Criteria /Policy)Final grade will be calculated according to the following process Mid-term test(30%),term-end
examination(70%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
現在、世界で問題となっている時事問題を取り上げながら授業を進めます。授業には毎回レジュメを配布します。基礎的な用語は繰り返し説明し、時々質問をします。授業で提出されたリアクションペー
パーからいくつか質問を取り上げ、全体に対してフィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 信用理論と株式会社論 現代の資本主義の諸問題の課題
第 2 回 商業信用
手形
第 3 回 銀行信用
銀行券と現金
第 4 回 信用創造論
預金鋳貨
第 5 回 信用制度 1
決済システム
第 6 回 信用制度 2
金融市場
第 7 回 中央銀行論 1
金融政策
第 8 回 中央銀行論 2
中央銀行の独立性
第 9 回 企業形態論
合名会社と合資会社
第 10 回 株式会社の原理
持ち株多数決の原理
第 11 回 株式会社論 1
支配の集中
第 12 回 株式会社論 2
資本の集中
第 13 回 擬制資本論
株価
第 14 回 試験・まとめ
秋学期の試験とまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は毎回配布されるレジュメを復習して授業に臨み、授業中に示される演習問題に取り組んでください。本授業の準備・復習時間は
各 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。毎回レジュメを配布します。
【参考書】
大谷禎之介著『図解 社会経済学』桜井書店、2001 年。
奥村 宏著『新版法人資本主義の構造』社会思想社、1991 年。

— 991 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 期末試験と総括ECN200CA

試験等

日本経済論Ａ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は、各 4 時間を目安とする。

小黒 一正【テキスト（教科書）】
浅子和美・篠原総一『入門・日本経済 第 4 版』有斐閣
麻生良文『マクロ経済学入門』ミネルヴァ書房
配布資料

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本は今、少子高齢化やグローバル化の進展で様々な課題を抱えている。日本経済の今後の動向を理解するには、その内容を分析・考察するための「ツール」が必要であり、とくに「マクロ経済学」「公
共経済学」の知識が必要不可欠となってくる。そこで、本講義では、
財政政策・金融政策との関係を含めて「マクロ経済学」の基礎的な内容を学びつつ、日本経済を巡る課題をマクロ経済学の視点から見ていく。
【到達目標】
日本経済論を学ぶことで、日本経済を巡る課題に対して経済学的なロジックに従って考え、評価する姿勢を身につけることを目指す。
日本経済の今後の動向を考えるうえで必要な諸理論を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在のところ、基本的には教科書に沿って講義を進めることを予定している。教科書以外の参考文献がある時にはその都度指示する。
また、各回のテーマは以下を予定するが、受講生の知識・理解度を勘案し、必要に応じて授業スピードの変更を行う。
【留意事項】
なお、新型コロナウイルス感染症拡大の影響に伴い、教室での講義が可能となるまでの期間の授業計画等は、学習支援システムでその都度提示する。 また、課題の提出等（フィードバックを含む）も「学習支援システム」を通じて行う予定である。

【参考書】
マンキュー『マンキュー経済学 II マクロ編』東洋経済新報社
マンキュー『マクロ経済学 I・II』東洋経済新報社
内閣府『経済財政白書』（経済企画庁『経済白書』）
小黒一正『日本経済の再構築』日本経済新聞出版社
山重慎二・加藤久和・小黒一正『人口動態と政策: 経済学的アプロー
チへの招待』日本評論社
その他は適宜授業内で紹介する。
【成績評価の方法と基準】
基本的に期末試験 100%での評価を予定するが、場合によってはレ
ポート課題 100%で対応する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
初回授業に必ず出席すること。
【Outline (in English)】
The Japanese economy is now facing multiple challenges due tothe declining birthrate and aging population and the progressof globalization. In order to identify and understand thefuture trends of the Japanese economy, we need a tool for
analyzing and assessing the trends, including the knowledgeof macroeconomics and public economics. Therefore, in thiscourse, while learning the basics of macroeconomics, we willconsider the issues surrounding the Japanese economy froma macroeconomics perspective. At present, the evaluation forstudents would be based on the score of the final exam (100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
ガイダンス
第 2 回 日本経済を理解するた マクロ経済学の基礎（マクロ経済
めのマクロ経済学 (1) の循環・GDP・名目と実質）
第 3 回 日本経済を理解するた 古典派モデル (1) 基本モデル
めのマクロ経済学 (2)
第 4 回 日本経済を理解するた 古典派モデル (2) 拡張モデル
めのマクロ経済学 (3) （恒常所得仮説、開放経済モデル）
第 5 回 日本経済を理解するた 古典派モデル (3) 貨幣数量説、めのマクロ経済学 (4) 失業と労働市場
第 6 回 日本経済を理解するた ケインズ・モデル (1) 所得支出
めのマクロ経済学 (5) モデル
第 7 回 日本経済を理解するた ケインズ・モデル (2)IS-LMめのマクロ経済学 (6) モデルと財政金融政策の効果
第 8 回 日本経済を理解するた ケインズ・モデル (3)IS-MPめのマクロ経済学 (7) モデル、開放経済モデル
第 9 回 日本経済を理解するた 消費関数・投資関数の理論
めのマクロ経済学 (8)第 10 回 日本経済を理解するた 財政赤字（ドーマーの命題・リめのマクロ経済学 (9) カードの等価定理）
第 11 回 日本経済を理解するた 経済成長論
めのマクロ経済学(10)
第 12 回 現在の日本が抱える課 デフレ脱却、金融政策の効果と限題 (1)
界第 13 回 現在の日本が抱える課 財政政策の効果と限界、成長戦略
題 (2)— 992 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は各回 4 時間を標準とし、毎日の新聞、ニュースの経済欄を読み聞く習慣を身に付けること、および授業で使う資料に必ず目を通すこと。

ECN200CA

日本経済論Ａ
小﨑敏男

開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
特に使用しない。毎回の講義内容は授業支援システム上にアップロー
ドする。

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「日本経済」の変遷を人口・経済成長・金融・財政・労働を中心として講義する。
現在のわが国が置かれている位置を確認して欲しい。受講者は、ミクロ経済学とマクロ経済学の基礎を学んでいることが望ましい。
【到達目標】
日本経済の現状と将来展望を理解し、新聞やニュースの経済記事を興味をもって読めるような基本的知識を身につけることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンデマンド形式のオンライン講義とする。学年暦に応じ毎週各ス
ライドにナレーションを挿入したパワーポイント・資料を、学習支援システム（HOPPII）の教材フォルダーにアップロードしておくので、それをダウンロードし、受講生が適切な環境で学習してもらう。授業内容に関し質問等がある場合は、学習支援システムの「掲示板」内のスレッド「授業への質問コーナー」に投稿して欲しい。課
題等に対するフィ−ドバックは、授業中解説し学習支援システムを通して返却する。

【参考書】①鶴・前田・村田（2019）『日本経済のマクロ分析』日本経済新聞社。
②小﨑・牧野・吉田（2022）『キャリアと労働の経済学』日本評論社。
③内閣府『経済財政白書』（経済企画庁『経済白書』）など。
その他は適宜授業内で紹介する。
【成績評価の方法と基準】
レポート（100 ％）を課し、それによって評価する。
【学生の意見等からの気づき】
グラフを読みやすく改善しました。
【その他の重要事項】
現代経済学基礎、同応用、ミクロ経済学、マクロ経済学などの履修を平行して進めること。
【Outline (in English)】
Lectures on the transition of the "Japanese economy" focusing
on population, economic growth, finance, finance, and labor.
I want you to confirm the current location of Japan.
Students should be learning the basics of microeconomics andmacroeconomics.
The goal is to understand the current state and future
prospects of the Japanese economy, and to acquire basic
knowledge to read economic articles in newspapers and news
with interest.
Impose a report (100%) and evaluate accordingly.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
ガイダンス、わが国の わが国の総人口の動向について考
人口減少（1）
察する。
2
わが国の人口減少（2） わが国の人口を 3 区分して、その動向を考察する。
3
日本経済の歴史：名目 GDP、実質 GDP の動向及
1960〜2018 年
び、成長率の概念、成長率と複利の計算
4
高度経済成長：理論
経済成長の理論；生産関数と成長（成長会計）
会計に関して考察する。
5
日本経済の失われた1991 年のバルブ崩壊から現在ま30 年で、5 期に分けて考察する。
6
日本経済と国際経済と 国際収支と貿易構造、企業の海外の関係
進出、アジア経済の拡大と貿易パ
タ−ンの変化7
金融政策（1）
日本の金融の足取りの考察。
8
金融政策（2）
伝統的理論と非伝統的理論の考察。
9
財政政策（1）
財政の現状と社会保障に関して考察する。
10
財政政策（2）
MMT 理論に関して考察する。
11
労働政策（1）
人口減少と労働政策に関して考察する。
12
労働政策（2）
解雇権・最低賃金に関して考察す
る。
13
地域政策
人口減少と地域政策
14
小括 1
第 1 回から 13 回までの講義に関する質疑応答— 993 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は、各 4 時間を目安とする。

ECN200CA

日本経済論Ｂ【テキスト（教科書）】
浅子和美・篠原総一『入門・日本経済 第 4 版』有斐閣
林正義・小川光・別所俊一郎『公共経済学』有斐閣
麻生良文・小黒一正・鈴木将覚『財政学 15 講』新世社
配布資料

小黒 一正
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本は今、少子高齢化やグローバル化の進展で様々な課題を抱えている。日本経済の今後の動向を理解するには、その内容を分析・考察するための「ツール」が必要であり、とくに「マクロ経済学」「公
共経済学」の知識が必要不可欠となってくる。そこで、本講義では、財政や租税の諸理論を含む「公共経済学」の基礎的な内容を学びつ
つ、日本経済を巡る課題を公共経済学の視点から見ていく。
【到達目標】
日本経済論を学ぶことで、日本経済を巡る課題に対して経済学的なロジックに従って考え、評価する姿勢を身につけることを目指す。
日本経済の今後の動向を考えるうえで必要な諸理論を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在のところ、基本的には教科書に沿って講義を進めることを予定している。教科書以外の参考文献がある時にはその都度指示する。
また、各回のテーマは以下を予定するが、受講生の知識・理解度を勘案し、必要に応じて授業スピードの変更を行う。
【留意事項】
なお、新型コロナウイルス感染症拡大の影響に伴い、教室での講義が可能となるまでの期間の授業計画等は、学習支援システムでその都度提示する。 また、課題の提出等（フィードバックを含む）も「学習支援システム」を通じて行う予定である。

【参考書】
スティグリッツ『公共経済学 上』東洋経済
スティグリッツ『公共経済学 下』東洋経済
内閣府『経済財政白書』（経済企画庁『経済白書』）
小黒一正『日本経済の再構築』日本経済新聞出版社
山重慎二・加藤久和・小黒一正『人口動態と政策: 経済学的アプロー
チへの招待』日本評論社
その他は適宜授業内で紹介する。
【成績評価の方法と基準】
基本的に期末試験 100%での評価を予定するが、場合によってはレ
ポート課題 100%で対応する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
初回授業に必ず出席すること。
【Outline (in English)】
The Japanese economy is now facing multiple challenges due tothe declining birthrate and aging population and the progressof globalization. In order to identify and understand thefuture trends of the Japanese economy, we need a tool for
analyzing and assessing the trends, including the knowledgeof macroeconomics and public economics. Therefore, in thiscourse, while learning the basics of public economics, including
various theories of public finance and tax, we will consider theissues surrounding the Japanese economy from the perspectiveof public economics. At present, the evaluation for students
would be based on the score of the final exam (100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
ガイダンス
第 2 回 日本経済を理解するた 市場の失敗と政府の役割
めの公共経済学 (1)
第 3 回 日本経済を理解するた 財政、国債市場
めの公共経済学 (2)
第 4 回 日本経済を理解するた 公共財
めの公共経済学 (3)
第 5 回 日本経済を理解するた 外部性、共有地の悲劇、外部性のめの公共経済学 (4)
解決方法
第 6 回 日本経済を理解するた 社会保障の全体像、年金・医療・めの公共経済学 (5)介護
第 7 回 日本経済を理解するた 情報の非対称性、逆選択、所得分
めの公共経済学 (6)配
第 8 回 日本経済を理解するた 租税の理論、物品税の帰着
めの公共経済学 (7)
第 9 回 日本経済を理解するた 労働所得税の効果、利子所得税のめの公共経済学 (8)効果
第 10 回 日本経済を理解するた 課税が資本蓄積に及ぼす効果、減めの公共経済学 (9)税の効果
第 11 回 日本経済を理解するた 公債の負担
めの公共経済学 (10)第 12 回 現在の日本が抱える課 少子高齢化、社会保障、賦課方式
題 (1)
と積立方式
第 13 回 現在の日本が抱える課 財政赤字、世代間格差
題 (2)
第 14 回 期末試験と総括試験等— 994 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は各回 4 時間を標準とし、毎日の新聞、ニュースの経済欄を読み聞く習慣を身に付けること、および授業で使う資料に必ず目を通すこと。

ECN200CA

日本経済論Ｂ
小﨑敏男

開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
小﨑敏男（2018）『労働力不足の経済学』日本評論社。

単位：2 単位【参考書】
関係省庁の発行する白書類。

その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本経済論 B は、日本経済論 A をより深く経済学的に探究する。特に、人口減少と日本経済の関係を深堀する。それにより、現在、日本の置かれて位置関係が理解される。
学生は、この学びにより今、何が日本に求められているのか理解できることとなる。また、その成果として日本経済新聞などの経済記
事や週刊誌を体系的に理解できることを目的としている。
【到達目標】
個別の分野ごとに日本経済の抱える問題、解決への手段を考察するための基本知識、そして当然のことながら、新聞の経済記事等が理解できるような基本知識を身につけることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンデマンド形式のオンライン講義とする。学年暦に応じ毎週各ス
ライドにナレーションを挿入したパワーポイント・資料を、学習支援システム（HOPPII）の教材フォルダーにアップロードしておくので、それをダウンロードし、受講生が適切な環境で学習してもらう。授業内容及び課題等に対するフィ−ドバックは、学習支援シス
テムの「掲示板」で返答する。

【成績評価の方法と基準】
レポート (100%) を課し、それによって評価する。
【学生の意見等からの気づき】
質疑応答の時間を積極的に活用したい。
【Outline (in English)】Japanese economic theory B explores Japanese economic
theory A more deeply and economically. In particular, we will
deepen the relationship between population decline and theJapanese economy. By doing so, the positional relationship ofJapan is now understood.
Students will be able to understand what is required of Japan
now through this learning. In addition, as a result, the purpose
is to be able to systematically understand economic articles andweekly magazines such as the Nihon Keizai Shimbun.
The goal is to acquire the basic knowledge necessary toconsider the problems faced by the Japanese economy inindividual fields, the means to solve them, and, of course, thebasic knowledge necessary to understand economic articles innewspapers.
Impose a report (100%) and evaluate accordingly.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の概要とスケ−ジュル
2
少子化に関する基礎理 結婚の経済理論、子どもの数の決
論（1）
定理論
3
少子化に関する基礎理 少子化対策の理論論（2）4
既婚女性の働き方と子 理論的考察
どもの数（1）5
既婚女性の働き方と子 既婚女性の働き方と出生数の実証
どもの数（2）的考察
6
超高齢社会への対応策 高齢化のメカニズム、人口高齢化
（1）
の問題点
7
超高齢社会への対応策 高齢者就業対策（2）
8
労働力不足の労働市場 わが国労働市場の趨勢と現状（1）
9
労働力不足の労働市場 労働力人口の減少と失業率の低下（2）10
労働力不足と外国人労 外国人労働受入れの現状
働（1）11
労働力不足と外国人労 外国人労働者受入れの経済学的検
働（2）
討
12
労働力不足と日本的雇 日本的雇用慣行の理論
用慣行（1）
13
労働力不足と日本的雇 労働力不足と日本的雇用慣行
用慣行（2）
14
労働力不足と技術革新 第 4 次産業は仕事を奪うのか— 995 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This is an introductory course in international economics with a
primary emphasis on international trade. Our learning objective isto understand the basic concepts of international trade. Students are
expected to solve problem sets assigned and study at least 4 hours for
preparing for each class. The grade is determined by the performance ofassignments (30%) and final exam (or term paper) (70%).

ECN200CA

国際経済論Ａ
武智 一貴
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※国際経済学科生のみ履修できます。
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、国際経済学の基礎について学びます。特に国際貿易の諸問題について講義します。貿易利益・貿易政策の効果といったトピックを理解できることを目的とします。
【到達目標】
本講義は、受講者が国際貿易の基礎について理解できるようになることを目標とします。特に、貿易からの利益、貿易政策の効果といった基本概念について学習し、自ら貿易問題の分析が可能になることが目的です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式により、基本的な国際貿易の概念について学んでいきます。なぜ国々
は貿易をするのか、輸出入の構造はどう決定されるのか、貿易政策の影響はどういったものがあるのかといった点について論理的に学び、自らそれらの分析ができるようにします。現実の貿易の諸問題を例にとり、貿易理論を応用しつつ理解を深めます。課題等の提出やフィードバックは「学習支援システム」により行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
Introduction
国際取引とは何か2
Why do we trade?
なぜ貿易をするのか：余剰分析の基礎
I(Gains from trade)3
Why do we trade? II
余剰分析：消費者余剰、生産者余剰
4
Why do we trade? III
自給自足から自由貿易へ
5
Market Structure and
競争的市場と独占市場
gains from trade I
6
Market Structure and
独占市場における貿易の利益
gains from trade II
7
Trade Policy
貿易政策とは何か
8
Effects of tariffs and
輸入関税の影響subsidies I
9Effects of tariffs and
輸出補助金の影響
subsidies II
10
What do we trade?
比較優位(Understanding
international trade(trade pattern andtrade volume))
11
Trade and factor
ヘクシャー・オリーンモデル
endowments
12Strategic Trade Policy
戦略的貿易政策とは何か
13
Strategic Trade Policy
ゲーム理論の基礎
Analysis I
14
Strategic Trade Policy
戦略的貿易政策の効果
Analysis II【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は事前に授業支援システムのハンドアウトを読む必要があります。本授業の準備・復習時間は、各４時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
教科書はありません。
【参考書】
石川・菊池・椋著、国際経済学をつかむ、有斐閣
ジョン・マクラレン著、柳瀬明彦訳、国際貿易・グローバル化と政策の経済分
析、文真堂
Krugman, Obstfeld and Melitz, International Economics, Pearson【成績評価の方法と基準】
課題（30%）および期末試験もしくはレポートの結果等 (70%) により成績の評価をします.
【学生の意見等からの気づき】
エクササイズを課すので、解答することで内容の理解を深めてもらいます。
【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを使用する （All course materials will be distributed
through the course website.）— 996 —

経済学部 発行日：2023/5/1

ECN200CA

国際経済論Ａ田村 晶子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※経済学科生・現代ビジネス学科生のみ履修できます。
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際貿易の基礎理論を講義します。なぜ自由な貿易が望ましいのか、貿易がもたらす利益、関税などの貿易政策が社会全体におよぼす影響を理解し、Ｆ
ＴＡやＥＰＡなどが進む現在の国際貿易体制について考えます。
【到達目標】
貿易の基礎理論により、どのように貿易の利益が示せるかを説明できる。貿易政策が、各経済主体に与える影響を説明し、その是非を議論できる。地域
貿易協定の是非について、理論に基づき議論できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
授業はオンラインで行いますが、期末試験は対面で行います。パワーポイント
を用いて講義し、キーワードや数式、グラフなどを書き込む形の空白のある配布資料を配布します。また、内容を英文で要約した資料も配付します。毎回の授業内容を復習する練習問題を学習支援システムで解き、得点は自動採点でフィードバックされます。次回授業で解答について解説します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第1回
イントロダクション
ガイダンスと世界貿易の概要
第2回
比較優位の理論①
リカードモデルの仮定
第3回
比較優位の理論②
貿易後の相対価格と世界供給
第4回
比較優位の理論③
貿易の利益と実証研究
第5回
資源と貿易①
ヘクシャーオリーンモデルの仮定
第6回
資源と貿易②貿易による利益と実証研究
第7回
規模の外部経済
生産の国際立地
第8回
新しい貿易理論
グローバル経済の企業
第9回
貿易政策のツール①
輸入関税の効果
第 10 回 貿易政策のツール②輸出補助金の効果
第 11 回 貿易政策のツール③
輸入割当と輸出自主規制
第 12 回 国際貿易体制
自由貿易の進展、WTO
第 13 回 地域貿易協定の効果
ＦＴＡが与える影響第 14 回 講義のまとめと質問
講義内容への質問【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考文献を読んで準備学習をする。毎回の授業終了後に練習問題を解き、配付資料で復習をする。準備は 1 時間、復習は 3 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
なし。
【参考書】
クルグマン・オブズフェルド・メリッツ（山形浩生、守岡桜訳）『クルーグマン国際経済学 理論と政策 〔原書第 10 版〕上:貿易編』丸善出版、2017 年
石川城太・椋寛・菊地徹著『国際経済学をつかむ（第 2 版）
』有斐閣、2013 年
伊藤恵子・伊藤匡・小森谷徳純『国際経済学 15 講』新世社、2022 年【成績評価の方法と基準】
練習問題 (13 回を予定）（30 ％）と、期末試験（70 ％）授業はオンラインですが、期末試験は対面（参照不可）で行います。
【学生の意見等からの気づき】
進度を気をつけて、学生が理解しているかを確認しながら授業を進めます。
【学生が準備すべき機器他】
パワーポイント、授業支援システムを利用します。
【Outline (in English)】Students study the basics of International Trade. At the end of thecourse, students will comprehend why free trade is desirable, as wellas they will learn the effect of trade policy such as tariffs. Also,
students comprehend the international trade framework with Free
Trade Agreements. Before/after each class meeting, students will be
expected to spend four hours to understand the course content. Grading
will be decided based on 13 quizzes(30%) and term-end examination(70%).

— 997 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course is an introduction to international finance that focuses onmonetary (or macroeconomic) aspects of international economics. Ourlearning objective is to understand the basic concepts of international
finance. Students are expected to solve problem sets assigned and study
at least 4 hours for preparing for each class. The grade is determined by
the performance of assignments (30%) and final exam (or term paper)(70%).

ECN200CA

国際経済論Ｂ
武智 一貴
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※国際経済学科生のみ履修できます。
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、国際金融（マクロ経済学）の基礎について学びます。国際収支、為替レートといった国際金融を理解する基礎概念について講義します。
【到達目標】
本講義により、受講者は国際取引のパターンとその影響、為替レートの決定、金融市場と外国為替市場の関係といったことについて理解できることを目標とします。また、様々な国際金融データの処理が可能になることも目的です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式により、まずマクロ経済学の復習を行なった後に、国際金融の基礎である国際収支と為替レートに焦点を当てて学びます。国際金融データを用
いつつ、国際金融理論を現実に応用する形で理解を深めます。・課題等の提出やフィードバックについては「学習支援システム」により行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
Introduction
国際金融とは何か
2
Basic elements of
国民経済計算、国際収支と為替レート
international finance3
The link between
IS バランスと経常収支
national economy andinternational market
4
Balance of Payments
国際収支とは何か
5
Current account
経常収支とその分析
6
The relationship
経常収支と金融収支
between current
account and financial
account
7More on exchange rate 為替レート：平価レート
8Price and exchange
購買力平価
rate
9
PPP violation
なぜ購買力平価は成立しないのか
10
Real exchange rate
実質為替レート11
An asset approach
アセットアプローチ
12
Covered and
利子平価とフォーワードプレミアムパ
Uncovered Interest
ズル
Parity13
Financial market and
外国為替と金融市場
foreign exchange
14
Monetary policy and
金融市場と為替レート
exchange rate
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前に授業支援システムのハンドアウトを読んでおく必要があります。本授業の準備・復習時間は、各４時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
教科書はありません。
【参考書】
Krugman, Obstfeld and Melitz, International Economics, Pearson【成績評価の方法と基準】
成績は課題（30%)、期末試験もしくはレポート等 (70%) により評価します。
【学生の意見等からの気づき】
エクササイズを課すので、解答することにより内容の理解を深めてもらいます。
【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを使用する （All course materials will be distributed
through the course website.）— 998 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】Students study the basics of International finance and Open Economy
Macroeconomics. At the end of the course, students will comprehend thedetermination of exchange rates, then consider the effects of the foreignexchange intervention and the problems of monetary systems. Students
also comprehend balance of payments and the relation between current
account and domestic economy.
Before/after each class meeting,students will be expected to spend four hours to understand the course
content. Grading will be decided based on 13 quizzes(30%) and term-end
examination (70%)

ECN200CA

国際経済論Ｂ田村 晶子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※経済学科生・現代ビジネス学科生のみ履修できます。
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際金融論、国際マクロ経済学の基礎を勉強します。為替レートの決定理論を勉強した上で、為替介入の効果や現在の国際通貨体制の問題について考えます。国際収支表の見方や経常収支と国内経済との関係について理解します。
【到達目標】
国際収支表を理解し、経常収支、金融収支の内容を説明できる。為替レートの決定要因から、現在の為替レートの動きを説明できる。為替レートの適正水準を理解する。統一通貨や通貨危機など、国際通貨体制における問題を議論できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
授業はオンラインで行いますが、期末試験は対面で行います。パワーポイント
を用いて講義し、キーワードや数式、グラフなどを書き込む形の空白のある配布資料を配布します。また、内容を英文で要約した資料も配付します。毎回の授業内容を復習する練習問題を学習支援システムで解き、得点は自動採点でフィードバックされます。次回授業で解答について解説します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第1回
国際収支表
国際収支表の項目
第2回
日本の国際収支
国際収支データの推移
第3回
開放経済における国民所 貯蓄・投資バランス
得恒等式
第4回
為替レートと外国為替市 外国為替市場のしくみ
場
第5回
外国為替取引の種類
スワップ取引とオプション取引
第6回
短期の為替レート決定
アセットアプローチ
第7回
金融政策と為替レート
オーバーシューティングモデル
第8回
長期の為替レート決定
購買力平価
第9回
実質為替レート
購買力平価からの乖離
第 10 回 固定為替レート
外国為替市場介入
第 11 回 国際通貨制度
通貨トリレンマ
第 12 回 金融のグローバル化
リスクと銀行危機
第 13 回 最適通貨圏とユーロ
固定為替レートの範囲
第 14 回 授業のまとめ
授業全体のまとめと質問【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考文献を読んで準備学習をする。授業終了後に練習問題を解き、配付資料
で復習をする。準備は 1 時間、復習は 3 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
クルグマン・オブズフェルド（山形浩生、守岡桜訳）『クルーグマン国際経済学 理論と政策 〔原書第 10 版〕下:金融編』丸善出版、2017 年
清水順子・大野早苗・松原聖・川﨑健太郎著『徹底解説 国際金融』日本評論社、2016 年
高木信二著「入門国際金融（第 4 版）」日本評論社、2011 年【成績評価の方法と基準】
毎回の授業の練習問題（30 ％）と期末試験（70 ％）授業はオンラインで行いますが、期末試験は対面（参照不可）で行います。
【学生の意見等からの気づき】
パワーポイントの進度に気をつけて、学生の理解度に気を配ります。
【学生が準備すべき機器他】
パワーポイントと学習支援システムを利用します。

— 999 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
経済学の基本的な考え方を使うので、1 年次必修の経済学の授業を理解しているとこの授業も理解しやすいです。理解に不安のある場
合は、授業で扱う概念について自分で 1 年次の講義ノート等を復習して下さい。日経新聞も使いながら日本の財政の現状を扱うので、日頃、新聞を見ることを推奨します。これらと本授業の準備学習・復習時間で、各 2 時間を標準とします。

ECN200CA

財政学Ａ
小林 克也
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

クラス指定あり【2 年 DEFGNOTUVWXYZ 組、3 年生以上は指定なし】
その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本では、現在、少子高齢化にともなう社会保障費の増大によって膨らんでしまった政府債務残高や低成長に対する経済政策のあり方などの問題が重なり、政府は難しい意思決定に迫られています。この講義ではこれらの現状について、以下のふたつの内容を中心に学びます。前半では政府の市場へ介入がどのようなときに必要なのかについて学びます。後半では日本の財政制度と財政データを見ることで、政府が直面する問題を理解します。
【到達目標】
経済における政府の役割について、どのような考え方があるのかを理解するとともに、わが国の財政を取り巻く問題を理解します。その上で、政府の役割と日本の財政がどうあるべきかを、自分自身で考えられるようになるための論理的思考力を身につけます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
この授業は、昨年度受講者数が多かったためにオンデマンドのオンラインで実施します。Hoppii で講義ノートと資料を配信します。あ
わせて解説をした音声を配信します。講義ノートと資料を見ながら音声を聞いて学習をしてください。Hoppii のテスト/アンケートを使って課題を 5 回出します。採点の際、全員向けと適宜個別にコメントを付けます。みなさんはそれらを読んで復習をして下さい。授業の質問や意見は Hoppii の掲示板に書き込みをして下さい。掲示
板に返信する形で私がお答えします。なお対面で期末テストを実施します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
財政学はどのような内容か
2
市場の働き
価格メカニズムの働き
3
市場の失敗・政府の失 外部性、公共財、情報の非対称性
敗
の問題など
4
財政の 3 つの機能 (1) 資源配分機能5
財政の 3 つの機能 (2) 所得再分配機能
6
財政の 3 つの機能 (3) 経済安定化機能
7
政府の規模
データから見る政府が経済に占める大きさ
8
一般会計歳入 (1) ：税 税目と税収規模、直間比率、国際
収比較
9
一般会計歳入 (2) ：国 国債の発行額と政府債務残高の規債
模10
一般会計歳出
内訳と規模、一般歳出の考え方
11
プライマリーバランス プライマリーバランスの考え方
12
財政投融資
財政投融資の仕組みと規模
13
予算のしくみと編成
予算制度、予算原則、予算の形式
(1)
とその見方
14
予算のしくみと編成
予算編成と審議のプロセス(2)【テキスト（教科書）】
特に指定しません。毎回、授業の講義ノートと必要に応じてデータ等をまとめた資料を配布します。
【参考書】
履修者が授業に関連する内容を自習する際に、以下の文献が役立ちます。
制度やデータの把握：『図説日本の財政（最新年度版）』東洋経済新報社。
財政学を通しで学ぶ：麻生良文、小黒一正、鈴木将覚 (2018)『財政学 15 講』新世社。
【成績評価の方法と基準】
対面で筆記の期末試験を実施します。おそらく期末試験期間中に実施しますが詳細は授業内でお話しします。授業の内容に関する課題
を Hoppii のテスト/アンケート機能を使って 5 回出します。期末試
験で半分、5 回の課題で半分の合計 100%の評価をします。
【学生の意見等からの気づき】
掲示板に書かれるみなさんからの質問や提出された課題の採点を通じて、みなさんの理解度を把握しながら、わかりやすい講義を心がけます。
【学生が準備すべき機器他】
PC とインターネット環境が必要です。Hoppii を利用できる環境は必須です。Hoppii で講義ノートと資料を配付し、音声は google
drive を使って配信します。google 上の音声再生機能は不具合が多いので、PC にダウンロードして、PC 上の音声再生ソフトを用いて聞いてください。
【その他の重要事項】
Hoppii を通じて、講義ノートと資料の配付、課題の出題と提出をします。学生のみなさんは、自分がきちんと学習支援システム上に登録されているか確認をして下さい。特に、履修変更をした方は、自分で Hoppii にこの授業を登録をして下さい。授業についての変更や追加の情報は Hoppii の「お知らせ」で掲示しますので、お知らせを見るようにして下さい。また、対面で筆記の期末試験を実施します。
【Outline (in English)】
Course outline:
At present, Japanese government must manage the several
issues of a huge government debt due to the huge social
security costs caused by the aging and low birth rate andthe economic policy against the low economic growth rate. In
this course, students understand these issues that the current
Japanese government is facing and learn how to consider themfrom the viewpoint of economics.
Learning objective:
The goals of this course are to understand the roles of thecentral government in the national economy and the issues
which our government faces. Students should be able toconsider these roles and issues of Japanese government financelogically and normatively.
Leaning activities outside of classroom:
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand course contents and basic
concepts of economics.
Grading criteria/policies:
Final grade will be calculated by term-end exam 50% + fivehomework 50% = 100%.

— 1000 —経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
教材の配布や授業に関するお知らせは全て Hoppii を通じて行います。学生のみなさんは、自分がきちんと学習支援システム上に登録されているか、確認をして下さい。
（小林・廣川、ふたつのクラスがあるので、間違えないように。また、履修変更を行った人は自分で登録すること。
）なお、期末試験は対面により実施します。

ECN200CA

財政学Ａ
廣川 みどり開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

クラス指定あり【2 年 ABCHIJKLMPQRS 組、3 年生以上は指定なし】
その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本では、現在、少子高齢化にともなう社会保障費の増大によって膨れ上がった政府債務残高や低成長に対する経済政策のあり方などの問題が重なり、政府は難しい意思決定に迫られています。この講義ではこれらの現状について、以下のふたつの内容を中心に学びます。前半では政府の市場へ介入がどのようなときに必要なのかについて学びます。後半では日本の財政制度と財政デー
タを見ることで、政府が直面する問題を理解します。
【到達目標】
経済における政府の役割について、どのような考え方があるのかを理解するとともに、わが国の財政を取り巻く問題を理解します。その上で、政府の役
割と日本の財政がどうあるべきかを、自分自身で考えられるようになるための論理的思考力を身につけます。

【Outline (in English)】
Course outline:
At present, Japanese government must manage the several issues ofa huge government debt due to the huge social security costs causedby the aging and low birth rate and the economic policy against thelow economic growth rate. In this course, students understand theseissues that the current Japanese government is facing and learn how to
consider them from the viewpoint of economics.
Learning objective:
The goals of this course are to understand the roles of the central
government in the national economy and the issues which ourgovernment faces. Students should be able to consider these roles andissues of Japanese government finance logically and normatively.
Leaning activities outside of classroom:
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand course contents and basic concepts of economics.
Grading criteria/policies:
Final grade will be calculated by term-end exam 50% + five homeworks
50% = 100%.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンデマンド形式のオンラインで実施します。Hoppii で教材（音声や画像も含む）を配信します。また、課題を 5 回出します。採点の際、全員向けと適宜個別にコメントを付けますので、みなさんはそれらを読んで復習をして下さい。授業の質問や意見は Hoppii の掲示板に書き込みをして下さい。掲示
版又は教材により、回答します。なお対面で期末テストを実施します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第1回
イントロダクション
財政学とはどういう学問か
第2回
市場の働き
価格メカニズムの働き
第3回
市場の失敗・政府の失敗 外部性、公共財、情報の非対称性の問
題など
第4回
財政の三つの機能 (1)
資源配分機能第5回
財政の三つの機能 (2)
所得再分配機能
第6回
財政の三つの機能 (3)経済安定化機能
第7回
政府の規模
経済に占める政府の大きさ
第8回
一般会計歳入 (1) ：税収 税目と税収規模、直間比率、国際比較
第9回
一般会計歳入 (2) ：国債 国債の発行額、政府債務残高の規模
第 10 回 一般会計歳出
内訳と規模、一般歳出の考え方
第 11 回 プライマリーバランス
プライマリー・バランスの考え方
第 12 回 財政投融資
財政投融資の仕組みと規模
第 13 回 予算のしくみと編成 (1)
予算制度、予算原則、予算の形式とその見方
第 14 回 予算のしくみと編成 (2)予算編成と審議過程の把握【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
経済学の基本的な考え方を用いるため、1 年次必修の経済学の授業を理解していると、この授業も理解しやすくなります。理解に不安のある場合は、授業で扱う概念について自分で 1 年次の講義ノート等を復習して下さい。日経新聞も使いながら日本の財政の現状を扱うので、日頃、新聞を見ることを推奨します。これらと本授業の準備学習・復習時間で、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に指定しません。
【参考書】
履修者が授業に関連する内容を自習する際に、以下の文献が役立ちます。
制度やデータの把握：『図説日本の財政（最新年度版）』東洋経済新報社。
財政学を通しで学ぶ：麻生良文、小黒一正、鈴木将覚 (2018)『財政学 15 講』
新世社。
【成績評価の方法と基準】
5 回の授業内課題（50%）+対面による期末試験（50 ％）により評価します。
【学生の意見等からの気づき】
掲示板に書かれるみなさんからの質問や提出された課題の採点を通じて、みなさんの理解度を把握しながら、わかりやすい講義を心がけます。
【学生が準備すべき機器他】
PC とインターネット環境が必要です。Hoppii を利用できる環境は必須です。

— 1001 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
経済学の基本的な考え方を使うので、1 年次必修の経済学の授業を理解しているとこの授業も理解しやすいです。理解に不安のある場
合は、授業で扱う概念について自分で 1 年次の講義ノート等を復習して下さい。日経新聞も使いながら日本の財政の現状を扱うので、日頃、新聞を見ることを推奨します。これらと本授業の準備学習・復習時間で、各 2 時間を標準とします。

ECN200CA

財政学Ｂ
小林 克也
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

クラス指定あり【2 年 DEFGNOTUVWXYZ 組、3 年生以上は指定なし】
その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期の財政学 A の内容（財政の考え方や日本の財政の制度と現状）を前提として、ミクロ経済学とマクロ経済学の理論に基づいて、さまざまな財政上の政策を学びます。具体的には、課税や公債発行が家計に与える影響、政府支出の増大がマクロ経済に短期的に及ぼす効果を学びます。春学期に予定した内容で扱えなかったものがある
場合は、秋学期の最初で扱います。
【到達目標】
私たちの生活に密接な税から、国全体のマクロ経済政策まで、政府が実施している様々な政策について、具体的にどのようなものがあるのかについて知るとともに、これらの経済上の効果を経済学の理論を用いて理解します。その上で、これらの政策によって私たちの生活がどう影響を受けるのかについて、自分で考えられるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
この授業は、昨年度受講者数が多かったためにオンデマンドのオンラインで実施します。Hoppii で講義ノートと資料を配信します。あ
わせて解説をした音声を配信します。講義ノートと資料を見ながら音声を聞いて学習をしてください。Hoppii のテスト/アンケートを使って課題を 5 回出します。採点の際、全員向けと適宜個別にコメントを付けます。みなさんはそれらを読んで復習をして下さい。授業の質問や意見は Hoppii の掲示板に書き込みをして下さい。掲示
板に返信する形で私がお答えします。なお対面で期末テストを実施します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
財政学 A の復習、財政学 B で扱う内容の紹介2
国と地方との関係 (1) 国から地方自治体への移転と規模
3
国と地方との関係 (2) 地方交付税と国庫支出金
4
租税の転嫁と帰着 (1) 税の転嫁の紹介
5
租税の転嫁と帰着 (2) 需要曲線と供給曲線による余剰分
析6
所得税と消費税
所得税と消費税の理論的比較
7
消費税のしくみ
付加価値税、日本の制度、長所と問題点
8
国民所得決定の理論
有効需要の原理(1)
9
国民所得決定の理論
経済政策（政府支出増大）の効果(2)
10
国民所得決定の理論
ビルトイン・スタビライザー、均
(3)
衡予算定理
11
IS-LM 分析 (1)
財市場の均衡12
IS-LM 分析 (2)貨幣市場の均衡13
IS-LM 分析 (3)財政政策・金融政策の効果
14
公債の経済学公債負担についてのさまざまな考
え方【テキスト（教科書）】
特に指定しません。毎回、授業の講義ノートと必要に応じてデータ等をまとめた資料を配布します。
【参考書】
履修者が授業に関連する内容を自習する際に、以下の文献が役立ちます。
制度やデータの把握：『図説日本の財政（最新年度版）』東洋経済新報社。
財政学を通しで学ぶ：麻生良文、小黒一正、鈴木将覚 (2018)『財政学 15 講』新世社。
【成績評価の方法と基準】
対面で筆記の期末試験を実施します。おそらく期末試験期間中に実施しますが詳細は授業内でお話しします。授業の内容に関する課題
を Hoppii のテスト/アンケート機能を使って 5 回出します。期末試
験で半分、5 回の課題で半分の合計 100%の評価をします。
【学生の意見等からの気づき】
掲示板に書かれるみなさんからの質問や提出された課題の採点を通じて、みなさんの理解度を把握しながら、わかりやすい講義を心がけます。
【学生が準備すべき機器他】
PC とインターネット環境が必要です。Hoppii を利用できる環境は必須です。Hoppii で講義ノートと資料を配付し、音声は google
drive を使って配信します。google 上の音声再生機能は不具合が多いので、PC にダウンロードして、PC 上の音声再生ソフトを用いて聞いてください。
【その他の重要事項】
Hoppii を通じて、講義ノートと資料の配付、課題の出題と提出をします。学生のみなさんは、自分がきちんと学習支援システム上に登録されているか確認をして下さい。特に、履修変更をした方は、自分で Hoppii にこの授業を登録をして下さい。授業についての変更や追加の情報は Hoppii の「お知らせ」で掲示しますので、お知らせを見るようにして下さい。また、対面で筆記の期末試験を実施します。
【Outline (in English)】
Course outline:
Students learn the roles of public policies on the basis of"Public Finance A," microeconomics, and macroeconomics.
In particular, students understand the economic impact oftaxation, government bonds, and an increase of government
expenditure.
Learning objective:
The goals of this course are to understand various polices
implemented by the central government such as taxes in ourlife and macroeconomic policies. Students should be able toconsider effects of these policies.
Leaning activities outside of classroom:
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand course contents and basic
concepts of economics.
Grading criteria/policies:
Final grade will be calculated by term-end exam 50% + fivehomework 50% = 100%.

— 1002 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN200CA

財政学Ｂ
廣川 みどり開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

クラス指定あり【2 年 ABCHIJKLMPQRS 組、3 年生以上は指定なし】
その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期の財政学 A の内容（財政の考え方や日本の財政の制度と現状）を前提として、ミクロ経済学とマクロ経済学の理論に基づいて、さまざまな財政上の政策を学びます。具体的には、課税や公債発行が家計に与える影響、政府支出の増大がマクロ経済に短期的に及ぼす効果を学びます。春学期に予定した内容で扱えなかったものがある
場合は、秋学期の最初に扱います。
【到達目標】
私たちの生活に密接な税から、国全体のマクロ経済政策まで、政府が実施している様々な政策について、具体的にどのようなものがあるのかについて知るとともに、これらの経済上の効果を経済学の理論を用いて理解します。その上で、これらの政策によって私たちの生活がどう影響を受けるのかについて、自分で考えられるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンデマンド形式のオンラインで実施します。Hoppii で教材（音声や画像も含む）を配信します。また、課題を 5 回出します。採点の際、全員向けと適宜個別にコメントを付けますので、みなさんはそれらを読んで復習をして下さい。授業の質問や意見は Hoppii の掲
示板に書き込みをして下さい。掲示版又は教材により、回答します。
なお対面で期末テストを実施します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
財政学 A の復習、財政学 B で扱う内容の紹介
第 2 回 国と地方との関係 (1) 国から地方自治体への移転と規模
第 3 回 国と地方との関係 (2) 地方交付税と国庫支出金
第 4 回 租税の転嫁と帰着 (1) 税の転嫁の紹介
第 5 回 租税の転嫁と帰着 (2) 需要曲線と供給曲線による余剰分
析
第 6 回 所得税と消費税
所得税と消費税の理論的比較
第 7 回 消費税のしくみ
付加価値税、日本の制度、長所と問題点
第 8 回 国民所得決定の理論
有効需要の原理(1)
第 9 回 国民所得決定の理論
経済政策（公共投資拡大）の効果(2)
第 10 回 国民所得決定の理論
ビルトイン・スタビライザー、均
(3)
衡予算定理
第 11 回 IS-LM 分析 (1)
財市場の均衡
第 12 回 IS-LM 分析 (2)貨幣市場の均衡
第 13 回 IS-LM 分析 (3)財政政策・金融政策の効果
第 14 回 公債の経済学
公債負担についてのさまざまな考
え方【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
経済学の基本的な考え方を用いるため、1 年次必修の経済学の授業を理解しているとこの授業も理解しやすいです。理解に不安のある場合は、授業で扱う概念について自分で 1 年次の講義ノート等を復習して下さい。日経新聞も使いながら日本の財政の現状を扱うので、日頃、新聞を見ることを推奨します。また、財政学 A のノートも見直して下さい。これらと本授業の準備学習・復習時間で、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に指定しません。
【参考書】
履修者が授業に関連する内容を自習する際に、以下の文献が役立ちます。
制度やデータの把握：『図説日本の財政（最新年度版）』東洋経済新報社。
財政学を通しで学ぶ：麻生良文、小黒一正、鈴木将覚 (2018)『財政学 15 講』新世社。
【成績評価の方法と基準】
5 回の授業内課題（50%）+対面による期末試験（50 ％）により評価します。
【学生の意見等からの気づき】
掲示板に書かれるみなさんからの質問や提出された課題の採点を通じて、みなさんの理解度を把握しながら、わかりやすい講義を心がけます。
【学生が準備すべき機器他】
PC とインターネット環境が必要です。Hoppii を利用できる環境は必須です。
【その他の重要事項】
教材の配布や授業に関するお知らせは全て Hoppii を通じて行います。学生のみなさんは、自分がきちんと学習支援システム上に登録されているか、確認して下さい。（小林・廣川、ふたつのクラスがあるので、間違えないように。また、履修変更を行った人は自分で登録すること。）なお、期末試験は対面により実施します。
【Outline (in English)】
Course outline:
Students learn the roles of public policies on the basis of"Public Finance A," microeconomics, and macroeconomics.
In particular, students understand the economic impact oftaxation, government bonds, and an increase of government
expenditure.
Learning objective:
The goals of this course are to understand various polices
implemented by the central government such as taxes in ourlife and macroeconomic policies. Students should be able toconsider effects of these policies.
Leaning activities outside of classroom:
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand course contents and basic
concepts of economics.
Grading criteria/policies:
Final grade will be calculated by term-end exam 50% + fivehomeworks 50% = 100%.

— 1003 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN200CA

第7回

金融論Ａ

第8回

武田 浩一

第9回

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

第 10 回
第 11 回
第 12 回

その他属性：〈他〉〈優〉〈未〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は，初めて金融を学ぶ人を対象として，金融や経済に関する身近な問題を考えるときに金融の基礎理論がいかに役立ってくれるかを解説することを通じて，まず金融に興味を持ってもらい，さらには現実の金融問題を理解し考察するために必要になる基本的な考え方の枠組みを身につけてもらうことです。
【到達目標】
この講義の最終的な目標は、現実の金融問題を理解し考察するために必要になる基本的な考え方の枠組みを修得することです。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
今年度の本講義では，新型コロナウイルス感染症対策のため，オンライン講義を行います。
第 1 回講義は、Zoom によるリアルタイムのオンライン形式の講義
ガイダンスとなります。学習支援システム上で Zoom での講義への参加方法をお知らせしてオンライン講義の方法や内容などに関するガイダンス資料を教材として配布します。この講義の履修を検討す
る学生は，学習支援システムでこの講義に仮登録してオンライン講義に参加した上でガイダンス資料をよく読んで，履修するかどうかを決めてください。
第 2 回以降の講義では，学習支援システムのオンデマンドシステム
で受講登録者が動画コンテンツを視聴する形式のオンライン講義となります。仮登録期間中は，オンデマンドシステムでこの講義の動画コンテンツを視聴するためには，受講者はこの講義の履修を仮登録することが必要になります。
この講義では，「金融ビッグバン」という言葉に象徴されるように，
日本や海外の金融が近年ダイナミックに変化を遂げて，少し前にあたかも金融の世界の常識であるかのようにいわれていた知識の多くが陳腐化して必ずしも実態にそぐわなくなりつつあることを念頭において，今動いている金融の実態に即した up-to-date な金融論の基礎を紹介することに力を入れます。また、初めて金融を学ぶ人でも講義内容を理解できるように，金融を理解する上で不可欠となる専門的な用語や概念を初めて使うときには，それらの意味をできるだ
け平易な言葉や図を使って解説するようにします。
講義のフィードバックは，リアルタイム形式の講義の回には授業の中で行い，オンデマンド形式の講義の回には，学習支援システムの「お知らせ」での通知と授業内掲示板での質疑応答を通じて行うほか，個別的な連絡が必要になる場合にはメールを通じて行います。

第 13 回
第 14 回

日本の金融組織保険会社とその他の金融機関について資金循環と金融構造
マクロ的な資金循環から見た日本の金融の特徴貨幣の意義と機能
貨幣の本質的な機能と通貨制度について日本の決済システム
決済システムの仕組みについて
貨幣需要
人々はなぜ貨幣を保有するのか
貨幣供給と流動性のわ 貨幣供給についてな
マネーストック
マネーストックとは何か
公的金融
日本における公的金融の役割について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義では先に説明した知識を後の説明のときに使いますので，講義で分からないことがあるときには，教員に質問したり講義ノートや教科書で復習したりして，次の講義までに分からないことを持ち越さないように心がけることが重要です。
現代経済学入門や企業と経済・基礎で学ぶ経済学の基礎知識があれば，金融論の理解はより深まります。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】酒井良清・鹿野嘉昭『金融システム』第 4 版（有斐閣，2011 年刊）【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
主に学期末試験によって成績を評価します（80%）
。試験は定期試験
期間に教室での対面形式（参照不可）で行う予定です。
授業への参加が単位習得の前提条件となりますので，授業での学習状況や参加度を加味することとし，オンデマンドシステムでの動画
コンテンツの視聴状況や Zoom ミーティングへの参加状況などを確認し，平常点として加算します（20 ％）。
【学生の意見等からの気づき】
関心はあっても難しい印象がある金融について、基本事項を丁寧に分かりやすく説明することに対するニーズが高いことがうかがわれますので、その点を徹底して講義を進める方針です。
【学生が準備すべき機器他】
受講生への閲覧用資料の配布や課題の提示などに学習支援システムを利用します。
【Outline (in English)】This is a course on the economics of money, banking, andfinancial markets. The course aims to provide the students
with an introduction to the role of money, financial markets,
financial institutions, and monetary policy in the economy.
Students will be expected to have completed the required
assignments after class meetings. Your study time will be
more than four hours for a class. Your overall grade in theclass will be decided based on short reports (80%) and in-classcontribution (20%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 講義ガイダンス
講義の方法や内容に関する説明
第 2 回 イントロダクション： 金融とは何か
金融とは
第 3 回 直接金融と間接金融
直接金融と間接金融の違い
第 4 回 銀行の決済機能と信用 銀行の決済機能と信用創造機能の創造機能意味
第 5 回 日本の金融組織と銀行 日本の金融組織の特徴と銀行について
第 6 回 日本の金融組織
協同組織金融機関と証券会社について— 1004 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
F. Mishkin 『Economics of Money, Banking, and Financial
Markets, 13th Edition』（Pearson Education, 2021）※当該テキストの Part 2 が学習の対象

ECN200CA

金融論Ａ
高橋 秀朋
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈未〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、金融初学者を対象として、金融に関する基本的な知識およびフレームワークを習得し、金銭の貸借やそれらに関わる様々な経済主体の存在意義などを経済学的な視点から理解することが目的である。また、実際のデータなどを利用して、金融における諸問題を考察できるような力の基礎を身につけてもらう。
【到達目標】
本講義の目標は、金融システムにおける諸問題を経済学的観点から理解できるようになるために、その基礎となる貨幣の時間価値の概
念、価値評価の概念、リスクの概念を理解し、身につけてもらうことにある。具体的な数値例を用いて、各概念を説明できるようになることが最終目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP9」に関連。

【成績評価の方法と基準】
評価は期末試験 100 ％として行う。試験は記述式の試験による。また、授業期間中に課されるアサインメントの結果も加点対象とする。
当該加点を含めて 100%を超えた場合は超過分を切り捨てる。講義
で取り扱う計算例、問題演習を理解していれば高い評価が得られる
ように作成する。
【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度をよく確認したうえで、ゆっくりと進めていく。
【Outline (in English)】This course provides an introduction to the theories and themethods in finance such as future/present value, risk, andstate price. This course also shows what role each economic
entity plays and how important their roles are. Through thiscourse, students are expected to obtain abilities to consider
economic/financial issues and problems in the real world fromthe academic perspective. Before each class meeting, students
are expected to spend two hours to understand the course
content. Students are also required to spend two hours toreview the content after each class. Final grade will becalculated according to the term-end exam (100%) in addition
to in-class assignments.

【授業の進め方と方法】
本講義は、すべて遠隔授業により実施される。基本的には、学習資料を提示し、その資料に基づいて各自で学習をし、その上で、課題に回答する、という学習サイクルで実施する。ただし、必要に応じてセミナー形式のオンライン授業による解説を行う予定である。本講義では、金融の諸問題に対して経済的なアプローチを用いて分析するための基本的なフレームワークを身につけてもらう。そのため、講義では Excel を利用し講義中に身につけた知識が実際に適用可能であることを示しいく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
金融取引
金融取引における経済主体
2
交換の利益
経済学における交換の便益
3
金融の役割
異時点間、異状態間の所得移転
4
貨幣の時間価値 1
将来価値・複利計算
5貨幣の時間価値 2
現在価値・割引6
貨幣の時間価値 3年金、コンソル債の価値
7
リスク評価 12 状態モデルによるリスク評価
8
リスク評価 22 状態モデルにおける分散化
9
リスク評価 3
複数状態を仮定した時の分散化
10
債券価格
金利リスクと債券評価
11
株式評価
配当割引モデル
12
状態証券
保険・状態価格による資産評価
13
デリバティブ
状態価格によるオプション評価14
最終課題（テスト実
金融の役割、証券の評価
施）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義資料は事前にアップロードしておくので、講義前に目を通して予習しておくこと（週 2 時間）。また、講義後に取り扱った計算例を復習するとともに、日本経済新聞、ロイター、ＦＴ等に掲載された市場の価格情報を通じて学習した内容がどのように活用されているのかを実感すること（週 2 時間）。その他に、授業期間中に 1 もし
くは 2 回の中間アサインメントが授業時間外の学習としてある。
【テキスト（教科書）】
指定なし— 1005 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN200CA

第8回

金融論Ｂ

第9回

武田 浩一

第 10 回

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

第 11 回

その他属性：〈他〉〈優〉〈未〉第 12 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では，金融の基本的な仕組みを紹介し，金融や経済に関する身近な問題を考えるときに金融の基礎理論がいかに役立ってくれ
るかを解説します。講義の目的は，初めて金融を学ぶ学生に，まず金融の面白さに触れてもらい，さらには現実の金融問題を理解し自ら考察するために必要となる基本的な考え方の枠組みを身につけてもらうことです。
【到達目標】
この講義の最終的な目標は、現実の金融問題を理解し自ら考察するために必要となる基本的な考え方の枠組みを修得することです。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
今年度の本講義では，新型コロナウイルス感染症対策のため，オンライン講義を行います。
第 1 回講義は、Zoom によるリアルタイムのオンライン形式の講義
ガイダンスとなります。学習支援システム上で Zoom での講義への参加方法をお知らせしてオンライン講義の方法や内容などに関するガイダンス資料を教材として配布します。この講義の履修を検討す
る学生は，学習支援システムでこの講義に仮登録してオンライン講義に参加した上でガイダンス資料をよく読んで，履修するかどうかを決めてください。
第 2 回以降の講義では，学習支援システムのオンデマンドシステム
で受講登録者が動画コンテンツを視聴する形式のオンライン講義となります。仮登録期間中は，オンデマンドシステムでこの講義の動画コンテンツを視聴するためには，受講者はこの講義の履修を仮登録することが必要になります。
この講義では，金融市場の動向や金融取引の仕組み，貸出市場とメイ
ンバンク，新しい金融環境下での金融監督・規制などについて主に解説します。金融取引は，近年の急速な金融技術革新の進展に伴って国境や伝統的な業態の枠を越えて行われるようになっており，従来からの業態や規制の体系に依拠した枠組みでは的確にその鳥瞰図を描くことが困難になりつつありますが，この講義では，金融の基本的な機能に立ち返って金融システムについて議論することによって，金融市場はどのように機能し，そこで市場参加者はどのように行動しているのか，また市場の変化に金融監督・規制がどのように対応しようとしているのか，などのテーマについて新しい視点から俯瞰してゆきたいと考えています。
講義のフィードバックは，リアルタイム形式の講義の回には授業の中で行い，オンデマンド形式の講義の回には，学習支援システムの「お知らせ」での通知と授業内掲示板での質疑応答を通じて行うほか，個別的な連絡が必要になる場合にはメールを通じて行います。

第 13 回
第 14 回貸出市場とメインバンク
金融システムと中央銀
行
金融システムの安定性と監督・規制①
金融システムの安定性と監督・規制②
アメリカの金融システ
ムヨーロッパの金融シス
テム
企業金融

銀行貸出市場の特徴と日本のメインバンクについて金融システムにおける中央銀行の役割
金融システムの安定性とプルーデンス政策について
自己資本比率規制とセーフティー
ネットについてアメリカの金融システムの特徴についてヨーロッパの経済通貨統合について企業の資金調達について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義では先に説明した知識を後の説明のときに使いますので，講義で分からないことがあるときには，教員に質問したり講義ノートや教科書で復習したりして，次の講義までに分からないことを持ち越さないように心がけることが重要です。
現代経済学基礎や企業と経済・基礎で学ぶ経済学の基礎知識があれば，金融論の理解はより深まります。本授業の準備学習・復習時間
は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】・酒井良清・鹿野嘉昭『金融システム』第 4 版（有斐閣，2011 年刊）【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
主に学期末試験によって成績を評価します（80%）
。試験は定期試験
期間に教室での対面形式（参照不可）で行う予定です。
授業への参加が単位習得の前提条件となりますので，授業での学習状況や参加度を加味することとし，オンデマンドシステムでの動画
コンテンツの視聴状況や Zoom ミーティングへの参加状況などを確認し，平常点として加算します（20 ％）。
【学生の意見等からの気づき】
関心はあっても難しい印象がある金融について、基本事項を丁寧に分かりやすく説明することに対するニーズが高いことがうかがわれますので、その点を徹底して講義を進める方針です。
【学生が準備すべき機器他】
受講生への閲覧用資料の配布や課題の提示などに学習支援システムを利用します。
【Outline (in English)】This is a course on the economics of money, banking, andfinancial markets. The course aims to provide the students
with an introduction to the role of money, financial markets,
financial institutions, and monetary policy in the economy.
Students will be expected to have completed the required
assignments after class meetings. Your study time will be
more than four hours for a class. Your overall grade in theclass will be decided based on short reports (80%) and in-classcontribution (20%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 講義ガイダンス
講義の内容や方法の説明
第 2 回 金融市場と金融取引
金融市場とは何か
第 3 回 金融市場
短期金融市場について
第 4 回 債券市場と株式市場
長期金融市場について
第 5 回 外国為替市場
外国為替市場について
第 6 回 金融派生商品市場
金融派生商品市場について
第 7 回 資産証券化
資産証券化とは何か— 1006 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義資料は事前にアップロードしておくので、講義前に目を通して予習しておくこと（週 2 時間）。また、情報の経済学に基づく金融論
は、実際の経済における金融に関わる事象をモデルによって説明しようと試みているため、講義で学習する知識だけでなく、日本経済
新聞、ロイター、ＦＴ等の経済情報に目を通してその内容を実感すること（週 2 時間）。その他に、授業期間中に 2 回の中間アサイン
メントが授業時間外の学習としてある。

ECN200CA

金融論Ｂ
高橋 秀朋
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈未〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義の目的は、金融に関する基本的な知識およびフレームワーク
を一通り学習した者を対象として、金融システムの役割や現実の金融における諸問題を分析する力を身につけることにある。身近で起きている金銭のやり取りやそれらに関わる様々な経済主体の存在意
義などを、金融論Ａの知識を発展させ、情報の経済学を利用して分析する。
【到達目標】
本講義の目標は、金融論Ａで学習したフレームワークを基礎に、いく
つかのミクロ経済学のフレームワークを付加し、金融市場、金融仲
介機関の機能、金融規制、銀行規制などを理解することにある。最終的な目標は、具体的な数値例を用いて、金融取引における情報の非対称性や契約の不完備性に関わる諸問題を説明できるようになることにある。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本講義は、すべて遠隔授業により実施される。基本的には、学習資料を提示し、その資料に基づいて各自で学習をし、その上で、課題に回答する、という学習サイクルで実施する。ただし、必要に応じてセミナー形式のオンライン授業による解説を行う予定である。金融の諸問題に対して経済的なアプローチを用いて分析するためのフレームワークを身につけてもらい、知識が実際に適用可能であることを示しいく。金融論Ｂではミクロ経済学に基礎をおいた経済学的フレームワークを利用して、金融に関する経済現象の分析を行っていく。

【テキスト（教科書）】
村瀬英彰『新エコノミクス 金融論 第 2 版』
（日本評論社、2016 年）【参考書】
F. Mishkin 『Economics of Money, Banking, and Financial
Markets, 13th Edition』（Pearson Education, 2021）※当該テキストの Part 3 および Part 4 が対象。
【成績評価の方法と基準】
評価は期末試験 100 ％として行う。試験は記述式の試験による。また、授業期間中に課されるアサインメントの結果も加点対象とする。
当該加点を含めて 100%を超えた場合は超過分を切り捨てる。講義
で取り扱う計算例、問題演習を理解していれば高い評価が得られる
ように作成する。
【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度をよく確認したうえで、ゆっくりと進めていく。
【Outline (in English)】
The purpose of this course is to introduce more sophisticatedconcepts and frameworks than those students learn inMonetary and Finance A (Kin-yuron A). Students are expectedto acquire ablity to analyze real financial activities withknowledge ralated to information economics. In this lecture,
employing the information theory and fundamental knowledgeof Finance, we apply the theories to analysis of the realworld. The goal of this course is to obtain abilities to apply
economic tools to the real world. Before each class meeting,students are expected to spend two hours to understand thecourse content. Students are also required to spend two hours
to review the content after each class. Final grade will becalculated according to the term-end exam (100%) in addition
to in-class assignments.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
金融論 A の復習①： 金融市場概要
金融の機能
2
金融論 A の復習②： 金融仲介の機能
金融仲介機関3
金融論 A の復習③： 不確実性とリスク
不確実性と市場
4
情報の非対称性 1
逆選択問題
5
情報の非対称性 2
モラル・ハザード
6
情報の非対称性 3
自己選択メカニズム
7
情報の非対称性 4
インセンティブ・メカニズム8
問題演習（予定）
情報の非対称性について
9
契約の不完備性 1
不完備契約における諸問題
10
契約の不完備性 2
金融仲介機関による再交渉
11
金融市場への応用
情報の非対称性と金融市場
12
金融仲介機能への応用 情報の非対称性と金融仲介機関
13
銀行・金融規制
銀行・金融規制の経済分析
14
最終課題（テスト実情報の非対称性、契約の不完備性
施）— 1007 —経済学部 発行日：2023/5/1[6] W. Rudin, Principles of Mathematical Analysis, 3rd ed.,
McGraw-Hill, New York, 1976［初版 (1964 年) の邦訳，W. ルディン『現代解析学』（近藤甚吉・柳原二郎 訳），共立出版，1971 年］
このうち，講義内容に最も近い教科書は [2], [6] です．

ECN200CA

経済の数理Ａ佐柄 信純
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
レポート提出 (80%) と平常授業時に行う問題演習 (20%) の総合評価．

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度に合わせて授業の進行スピードを調整します．

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ミクロ経済学やゲーム理論の分析を支える数学の題材を厳選して講義します．実数の公理，集合と位相，実数列と級数，実数列の極限を丁寧に解説します．計算力と同時に抽象的思考能力を養うのが本
講義の目的です．また，数学の奥深さを知ってもらうために，難問に挑んだ数学者に関するテレビ番組 (NHK スペシャル) や映画を数回視聴します．
【到達目標】
受講者に求められるのは，自分の頭で考え，論理を粘り強く追って行く根気です．本講義を通して「（数学の）本を読むとはどういうことなのか」を受講者に自覚的に認識してもらうとともに，「分かって嬉しい」という純真無垢な喜びも味わって欲しいと思います．経済
分析への応用を常に念頭に置きますので，公務員・公認会計士試験，大学院受験の対策としても本講義を活用することができます．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。

【その他の重要事項】
各回の授業形態については未定としていますが，詳細は学習支援シ
ステムを通じてお知らせします．最大７回までのオンライン授業を予定しています．
【Outline (in English)】
Course outline. In this course the axioms of real numbers,
basic topology, numerical sequences and series, and the limitof sequences are lectured.
Learning Objectives.
The goals of this course are to
study advanced mathematics to understand major subjects ofeconomics.
Learning activities outside of classroom. Students will be
expected to have completed the required assignments before
and after each class. Your study time will be more than fourhours for a class.
Grading Criteria/Policy. Your overall grade in the class will bedecided based on the following. Term end examination: 80%
and in class contribution: 20%.

【授業の進め方と方法】
数学は「積み重ね」の学問です．それまでに導入した概念に基づき，新たな概念を構築する形で講義は進みます．動機付け → 定義 → 例→ 定理 → 証明 → 反例という流れに沿い，板書を中心に授業を進めます．随時，演習問題と宿題を課し，採点の上，返却します．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 実数 (1)はじめに，四則演算
第 2 回 実数 (2)順序
第 3 回 実数 (3)連続の公理，実数体
第 4 回 複素数複素数体
第 5 回 ユークリッド空間
内積，ノルム
第 6 回 位相の導入 (1)有限集合，可算集合，非可算集合
第 7 回 位相の導入 (2)距離空間
第 8 回 位相の導入 (3)コンパクト集合第 9 回 位相の導入 (4)連結集合
第 10 回 実数列と級数 (1)収束列，部分列
第 11 回 実数列と級数 (2)コーシー列
第 12 回 実数列と級数 (3)上極限，下極限第 13 回 実数列と級数 (4)級数，正項級数
第 14 回 実数列と級数 (5)冪級数，絶対収束【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義ノートの該当箇所を事前に読んだ上で授業に出席することが求められます．授業内での問題演習を重視し，必要に応じて，適宜，宿題を課します．毎回の講義につき，予習 1 時間，復習 2 時間，宿題
1 時間の学習が必要になります．
【テキスト（教科書）】使用しません．
【参考書】[1] 内田伏一『集合と位相（増補新装版）』（裳華房，2020 年）[2] 杉浦光夫『解析入門 I』（東京大学出版会，1980 年）[3] 松坂和夫『集合・位相入門』（岩波書店，1968 年）[4] 丸山徹『経済数学』(知泉書館，2002 年)[5] C.D. Aliprantis and O. Burkinshow, Principles of Real
Analysis, 3rd ed., Academic Press, 1998

— 1008 —経済学部 発行日：2023/5/1[5] C.D. Aliprantis and O. Burkinshow, Principles of Real Analysis, 3rd ed., Academic Press, 1998
[6] W. Rudin, Principles of Mathematical Analysis, 3rd ed.,
McGraw-Hill, New York, 1976[初版 (1964 年) の邦訳，W. ル ディン『現代解析学』(近藤甚吉・柳原二郎 訳)，共立出版，1971 年] このうち，講義内容に最も近い教科書は [1], [3] です.

ECN200CA

経済の数理Ｂ佐柄 信純
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【成績評価の方法と基準】
レポート提出 (80%) と平常授業時に行う問題演習 (20%) の総合評価．

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ミクロ経済学やゲーム理論の分析を支える数学の題材を厳選して講義します．関数の連続性，集合の濃度，集合論の公理を丁寧に解説します．計算力と同時に抽象的思考能力を養うのが本講義の目的です．また，数学の奥深さを知ってもらうために，難問に挑んだ数学者に関するテレビ番組 (NHK スペシャル) や映画を数回視聴します．
【到達目標】
受講者に求められるのは，自分の頭で考え，論理を粘り強く追って行く根気です. 本講義を通して「(数学の) 本を読むとはどういうことなのか」を受講者に自覚的に認識してもらうとともに，「分かって嬉しい」という純真無垢な喜びも味わって欲しいと思います. 経済
分析への応用を常に念頭に置きますので，公務員・公認会計士試験，大学院受験の対策としても本講義を活用することができます.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。

【学生の意見等からの気づき】
学生の理解度に合わせて授業の進行スピードを調整します．
【その他の重要事項】
各回の授業形態については未定としていますが，詳細は学習支援シ
ステムを通じてお知らせします．最大７回までのオンライン授業を予定しています．
【Outline (in English)】
Course outline. In this course convex analysis, fixed point
theorems, and optimization theory are lectured.
Learning Objectives.
The goals of this course are to
study advanced mathematics to understand major subjects ofeconomics.
Learning activities outside of classroom. Students will be
expected to have completed the required assignments before
and after each class. Your study time will be more than fourhours for a class.
Grading Criteria/Policy. Your overall grade in the class will bedecided based on the following. Term end examination: 80%
and in class contribution: 20%.

【授業の進め方と方法】
数学は「積み重ね」の学問です．それまでに導入した概念に基づき，新たな概念を構築する形で講義は進みます．動機付け → 定義 → 例→ 定理 → 証明 → 反例という流れに沿い，板書を中心に授業を進めます．随時，演習問題と宿題を課し，採点の上，返却します．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 連続性 (1)関数の極限
第 2 回 連続性 (2)連続関数
第 3 回 連続性 (3)連続性とコンパクト性
第 4 回 連続性 (4)連続性と連結性
第 5 回 集合の濃度 (1)
全射，単射
第 6 回 集合の濃度 (2)濃度の大小
第 7 回 集合の濃度 (3)二項関係
第 8 回 整列集合と選択公理
整列集合(1)
第 9 回 整列集合と選択公理
選択公理(2)
第 10 回 整列集合と選択公理
整列可能定理(3)
第 11 回 集合論の公理 (1)
ラッセルのパラドックス
第 12 回 集合論の公理 (2)外延性公理，集合第 13 回 集合論の公理 (3)非順序対，合併，無限公理
第 14 回 集合論の公理 (4)分出公理，共通部分，冪集合【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義ノートの該当箇所を事前に読んだ上で授業に出席することが求められます．授業内での問題演習を重視し，必要に応じて，適宜，宿題を課します．毎回の講義につき，予習 1 時間，復習 2 時間，宿題
1 時間の学習が必要になります．
【テキスト（教科書）】使用しません．
【参考書】[1] 内田伏一『集合と位相 (増補新装版)』(裳華房，2020 年)[2] 杉浦光夫『解析入門 I』(東京大学出版会，1980 年)[3] 松坂和夫『集合・位相入門』(岩波書店，1968 年)[4] 丸山徹『経済数学』(知泉書館，2002 年)— 1009 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として課題の合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイ
ダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ａ
坂本 憲昭
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
「遅い」
「早い」
「易しすぎる」「難しすぎる」など相反する意見がありますが，
能力別クラス編成ではないので，実習問題で吸収するようにします。授業内
容が，コンピュータ入門の履修内容と重複することもあります。これは復習と考えてより確実に習得することを考えてください。

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【その他の重要事項】
質問等があれば，本科目コーディネータ経済学部教員坂本まで問い合わせをしてください。オフィスアワーやメールを利用してください。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の到達目標及びテーマを実践するため，オフィスソフトを用いて実習します。具体的には，文書による情報発信の実習，その際に個人情報保護など
や，インターネットのセキュリティについても学びます。文書作成ソフトによる企業の社外向け・社内向け文書の作成を実習します。その実習を通して職業人として必要とされる能力を身に付けます。表計算ソフトを用いる実習
課題により，問題の発見から解決までの過程において必要となる基礎的な知
識と技術を習得します。プレゼンテーションソフトにより情報コンテンツの制作・発信にかかわる能力と態度を身に付けます。
【到達目標】
情報活用の実践力が身に付きます。課題や目的に応じて情報手段を適切に選択及び活用することを含めて，実習を通して，必要な情報を主体的に収集・判
断・表現・処理し，受け手の状況などを踏まえて発信できる実践的な能力を習得します。情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し，
ICT を活用して情報の共有や発信をしている情報化社会を理解できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
原則として「コンピュータ入門」履修後の範囲を習得するための操作演習や課
題制作になります。したがって「コンピュータ入門」履修者，または同等のオフィスソフトの基本的操作の習得者を前提に授業を進めますので，基本的な操作方法について授業では説明しません。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出及びフィードバックに「学習支援システムもしくは情報教育システム」を使用します。

【Outline (in English)】< Course outline >The purpose of this course is to enable students to acquire the necessary
ICT skills as a member of society and use office software to solve
problems. Office software is used in hands-on lessons to carry out
lesson goals and themes. After completing this course, you will havethe necessary skills for a professional.
< Learning Objectives >By the end of the course, students should be able to do the followings:- understanding the dissemination of written information, theprotection of personal information and the security of online data.
- can create documents in occupations inside and outside the company.
- have enough skills for that are necessary for the process fromproblem discovery to a solution, and skills related to the creation andtransmission of information contents using presentation software.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class practice. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria /Policies >Grading will be decided based on assignments or deliverables (100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス，社会人基礎 授業の進め方など，ビジネスメールの
力について
基礎知識
第2回
ビジネスメールについて メール礼儀作法，メール構成必須内容を講義
第3回
ビジネスメールの実践
ビジネスメール演習問題に取り組む
第4回
文書作成議事録
Word による議事録作成に取り組む
第5回
日商 PC 検定文書作成 3 商工会議所 PC 検定文書 3 級相当の級
実習
第6回
日商 PC 検定文書作成 2 商工会議所 PC 検定文書 2 級相当の級
実習
第7回
メール・文書作成の総復 メール作成及び文書作成の総合復習と
習
振り返り
第8回
表計算によるデータベー セルの強調表示, 関数の復習とその実
スの理解
習
第9回
表計算のデータベース関 並べ替え, フィルタ, テーブルの実習
数
第 10 回 表計算によるデータ分析 ピボットテーブルの実習と活用
第 11 回 表計算の総復習
表計算の総合復習と振り返り
第 12 回 社会人基礎力プレゼン
経済産業省から発信されている社会人
テーションの基本理解
基礎力の紹介
第 13 回 社内・社外プレゼンテー プレゼンソフトによる社内/社外向け表
ションについて現方法の技法について講義
第 14 回 プレゼンテーション演習 プレゼンソフトによる実習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
PC 実習ですが自宅でも可能な内容に付き，自宅等で課題等に取り組みます。
本授業の課題に取り組む時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
市販の教科書は使用しません。担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
マイクロソフトオフィススペシャリスト（MOS）試験対策テキスト及び過去
問題集，日本商工会議所日商 PC 検定試験対策テキスト及び過去問題集，ビジネスメールの書き方などの書籍— 1010 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として課題の合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイ
ダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ａ
坂本 憲昭
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
「遅い」
「早い」
「易しすぎる」「難しすぎる」など相反する意見がありますが，
能力別クラス編成ではないので，実習問題で吸収するようにします。授業内
容が，コンピュータ入門の履修内容と重複することもあります。これは復習と考えてより確実に習得することを考えてください。

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【その他の重要事項】
質問等があれば，本科目コーディネータ経済学部教員坂本まで問い合わせをしてください。オフィスアワーやメールを利用してください。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の到達目標及びテーマを実践するため，オフィスソフトを用いて実習します。具体的には，文書による情報発信の実習，その際に個人情報保護など
や，インターネットのセキュリティについても学びます。文書作成ソフトによる企業の社外向け・社内向け文書の作成を実習します。その実習を通して職業人として必要とされる能力を身に付けます。表計算ソフトを用いる実習
課題により，問題の発見から解決までの過程において必要となる基礎的な知
識と技術を習得します。プレゼンテーションソフトにより情報コンテンツの制作・発信にかかわる能力と態度を身に付けます。
【到達目標】
情報活用の実践力が身に付きます。課題や目的に応じて情報手段を適切に選択及び活用することを含めて，実習を通して，必要な情報を主体的に収集・判
断・表現・処理し，受け手の状況などを踏まえて発信できる実践的な能力を習得します。情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し，
ICT を活用して情報の共有や発信をしている情報化社会を理解できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
原則として「コンピュータ入門」履修後の範囲を習得するための操作演習や課
題制作になります。したがって「コンピュータ入門」履修者，または同等のオフィスソフトの基本的操作の習得者を前提に授業を進めますので，基本的な操作方法について授業では説明しません。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出及びフィードバックに「学習支援システムもしくは情報教育システム」を使用します。

【Outline (in English)】< Course outline >The purpose of this course is to enable students to acquire the necessary
ICT skills as a member of society and use office software to solve
problems. Office software is used in hands-on lessons to carry out
lesson goals and themes. After completing this course, you will havethe necessary skills for a professional.
< Learning Objectives >By the end of the course, students should be able to do the followings:- understanding the dissemination of written information, theprotection of personal information and the security of online data.
- can create documents in occupations inside and outside the company.
- have enough skills for that are necessary for the process fromproblem discovery to a solution, and skills related to the creation andtransmission of information contents using presentation software.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class practice. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria /Policies >Grading will be decided based on assignments or deliverables (100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス，社会人基礎 授業の進め方など，ビジネスメールの
力について
基礎知識
第2回
ビジネスメールについて メール礼儀作法，メール構成必須内容を講義
第3回
ビジネスメールの実践
ビジネスメール演習問題に取り組む
第4回
文書作成議事録
Word による議事録作成に取り組む
第5回
日商 PC 検定文書作成 3 商工会議所 PC 検定文書 3 級相当の級
実習
第6回
日商 PC 検定文書作成 2 商工会議所 PC 検定文書 2 級相当の級
実習
第7回
メール・文書作成の総復 メール作成及び文書作成の総合復習と
習
振り返り
第8回
表計算によるデータベー セルの強調表示, 関数の復習とその実
スの理解
習
第9回
表計算のデータベース関 並べ替え, フィルタ, テーブルの実習
数
第 10 回 表計算によるデータ分析 ピボットテーブルの実習と活用
第 11 回 表計算の総復習
表計算の総合復習と振り返り
第 12 回 社会人基礎力プレゼン
経済産業省から発信されている社会人
テーションの基本理解
基礎力の紹介
第 13 回 社内・社外プレゼンテー プレゼンソフトによる社内/社外向け表
ションについて現方法の技法について講義
第 14 回 プレゼンテーション演習 プレゼンソフトによる実習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
PC 実習ですが自宅でも可能な内容に付き，自宅等で課題等に取り組みます。
本授業の課題に取り組む時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
市販の教科書は使用しません。担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
マイクロソフトオフィススペシャリスト（MOS）試験対策テキスト及び過去
問題集，日本商工会議所日商 PC 検定試験対策テキスト及び過去問題集，ビジネスメールの書き方などの書籍— 1011 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として課題などの合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。
複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明
であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ａ
高橋 朋一
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
「遅い」
「早い」
「易しすぎる」「難しすぎる」など相反する意見がありますが，
能力別クラス編成ではないので，実習問題で吸収するようにします。授業内
容が，コンピュータ入門の履修内容と重複することもあります。これは復習と考えてより確実に習得することを考えてください。

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【その他の重要事項】
質問等があれば，本科目担当教員高橋まで問い合わせをしてください。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の到達目標及びテーマを実践するために，オフィスソフトを用いて実習します。具体的には，テキスト文書による情報発信の実習，その際に個人情報保護などや，ネットデータのセキュリティについても合わせて学びます。文書作成ソフトによる企業の社外向け・社内向け文書の作成を実習します。その実習を通して職業人として必要とされる能力を身に付けます。表計算ソフトを用いる実習課題により，問題の発見から解決までの過程において必要となる基礎的な知識と技術を習得します。プレゼンテーションソフトにより情報コンテンツの制作・発信にかかわる能力と態度を身に付けます。
【到達目標】
情報活用の実践力が身に付きます。課題や目的に応じて情報手段を適切に選択及び活用することを含めて，実習を通して，必要な情報を主体的に収集・判
断・表現・処理し，受け手の状況などを踏まえて発信できる実践的な能力を習得します。情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し，
ICT を活用して情報の共有や発信をしている情報化社会を理解できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。

【Outline (in English)】< Course outline >The purpose of this course is to enable students to acquire the necessary
ICT skills as a member of society and use office software to solve
problems. Office software is used in hands-on lessons to carry out
lesson goals and themes. After completing this course, you will havethe necessary skills for a professional.
< Learning Objectives >By the end of the course, students should be able to do the followings:- understanding the dissemination of written information, theprotection of personal information and the security of online data.
- can create documents in occupations inside and outside the company.
- have enough skills for that are necessary for the process fromproblem discovery to a solution, and skills related to the creation andtransmission of information contents using presentation software.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class practice. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria / Policies >Grading will be decided based on assignments or deliverables (100%).

【授業の進め方と方法】「コンピュータ入門」で扱わなかった範囲を習得するための操作演習や課題制
作になります。したがって「コンピュータ入門」履修者，または同等のオフィ
スソフトの基本的操作の習得者を前提に授業を進めますので，基本的な操作方法について授業では説明しません。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィードバッ
クは「学習支援システム」を通じて行う予定です。授業は基本対面で行いますが，様々な状況下でのことを考慮してオンラインでの受講機会については要望があれば検討いたします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス，社会人基礎 授業の進め方など，ビジネスメールの
力について
基礎知識
第2回
ビジネスメールについて メール礼儀作法，メール構成必須内容を講義
第3回
文書作成議事録
Word による議事録作成に取り組む
第4回
日商 PC 検定文書作成 3 商工会議所 PC 検定文書 3 級相当の級
実習
第5回
日商 PC 検定文書作成 2 商工会議所 PC 検定文書 2 級相当の級
実習
第6回
表計算によるデータベー セルの強調表示, 関数の復習とその実
スの理解
習
第7回
表計算のデータベース関 並べ替え, フィルタ, テーブルの実習
数
第8回
表計算によるデータ分析 小計, ピボットテーブルの実習と活用
第9回
統計データの分析と活用 統計関連の関数を用いてのデータ分析の実習
第 10 回 経済データの分析と活用 分析ツールの実習
第 11 回 単回帰モデルの分析と活 単回帰分析の実習
用第 12 回 重回帰モデルの分析と活 重回帰分析の実習
用第 13 回 社内・社外プレゼンテー プレゼンソフトによる社内/社外向け表
ションについて現方法の技法について講義
第 14 回 プレゼンテーション演習 プレゼンソフトによる実習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に付き，繰り返し操作をおこない，本授業の準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
マイクロソフトオフィススペシャリスト（MOS）試験対策テキスト及び過去
問題集，日本商工会議所日商 PC 検定試験対策テキスト及び過去問題集，ビジネスメールの書き方などの書籍— 1012 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として課題などの合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。
複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明
であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ａ
高橋 朋一
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
「遅い」
「早い」
「易しすぎる」「難しすぎる」など相反する意見がありますが，
能力別クラス編成ではないので，実習問題で吸収するようにします。授業内
容が，コンピュータ入門の履修内容と重複することもあります。これは復習と考えてより確実に習得することを考えてください。

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【その他の重要事項】
質問等があれば，本科目担当教員高橋まで問い合わせをしてください。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の到達目標及びテーマを実践するために，オフィスソフトを用いて実習します。具体的には，テキスト文書による情報発信の実習，その際に個人情報保護などや，ネットデータのセキュリティについても合わせて学びます。文書作成ソフトによる企業の社外向け・社内向け文書の作成を実習します。その実習を通して職業人として必要とされる能力を身に付けます。表計算ソフトを用いる実習課題により，問題の発見から解決までの過程において必要となる基礎的な知識と技術を習得します。プレゼンテーションソフトにより情報コンテンツの制作・発信にかかわる能力と態度を身に付けます。
【到達目標】
情報活用の実践力が身に付きます。課題や目的に応じて情報手段を適切に選択及び活用することを含めて，実習を通して，必要な情報を主体的に収集・判
断・表現・処理し，受け手の状況などを踏まえて発信できる実践的な能力を習得します。情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し，
ICT を活用して情報の共有や発信をしている情報化社会を理解できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。

【Outline (in English)】< Course outline >The purpose of this course is to enable students to acquire the necessary
ICT skills as a member of society and use office software to solve
problems. Office software is used in hands-on lessons to carry out
lesson goals and themes. After completing this course, you will havethe necessary skills for a professional.
< Learning Objectives >By the end of the course, students should be able to do the followings:- understanding the dissemination of written information, theprotection of personal information and the security of online data.
- can create documents in occupations inside and outside the company.
- have enough skills for that are necessary for the process fromproblem discovery to a solution, and skills related to the creation andtransmission of information contents using presentation software.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class practice. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria / Policies >Grading will be decided based on assignments or deliverables (100%).

【授業の進め方と方法】「コンピュータ入門」で扱わなかった範囲を習得するための操作演習や課題制
作になります。したがって「コンピュータ入門」履修者，または同等のオフィ
スソフトの基本的操作の習得者を前提に授業を進めますので，基本的な操作方法について授業では説明しません。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィードバッ
クは「学習支援システム」を通じて行う予定です。授業は基本対面で行いますが，様々な状況下でのことを考慮してオンラインでの受講機会については要望があれば検討いたします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス，社会人基礎 授業の進め方など，ビジネスメールの
力について
基礎知識
第2回
ビジネスメールについて メール礼儀作法，メール構成必須内容を講義
第3回
文書作成議事録
Word による議事録作成に取り組む
第4回
日商 PC 検定文書作成 3 商工会議所 PC 検定文書 3 級相当の級
実習
第5回
日商 PC 検定文書作成 2 商工会議所 PC 検定文書 2 級相当の級
実習
第6回
表計算によるデータベー セルの強調表示, 関数の復習とその実
スの理解
習
第7回
表計算のデータベース関 並べ替え, フィルタ, テーブルの実習
数
第8回
表計算によるデータ分析 小計, ピボットテーブルの実習と活用
第9回
統計データの分析と活用 統計関連の関数を用いてのデータ分析の実習
第 10 回 経済データの分析と活用 分析ツールの実習
第 11 回 単回帰モデルの分析と活 単回帰分析の実習
用第 12 回 重回帰モデルの分析と活 重回帰分析の実習
用第 13 回 社内・社外プレゼンテー プレゼンソフトによる社内/社外向け表
ションについて現方法の技法について講義
第 14 回 プレゼンテーション演習 プレゼンソフトによる実習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に付き，繰り返し操作をおこない，本授業の準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
マイクロソフトオフィススペシャリスト（MOS）試験対策テキスト及び過去
問題集，日本商工会議所日商 PC 検定試験対策テキスト及び過去問題集，ビジネスメールの書き方などの書籍— 1013 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として課題などの合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。
複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明
であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ａ
金子 聡
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
「遅い」
「早い」
「易しすぎる」「難しすぎる」など相反する意見がありますが，
能力別クラス編成ではないので，実習問題で吸収するようにします。授業内
容が，コンピュータ入門の履修内容と重複することもあります。これは復習と考えてより確実に習得することを考えてください。

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【その他の重要事項】
質問等があれば，コーディネータ経済学部教員坂本まで問い合わせしてください。オフィスアワーやメールを利用してください。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の到達目標及びテーマを実践するために，オフィスソフトを用いて実習します。具体的には，テキスト文書による情報発信の実習，その際に個人情報保護などや，ネットデータのセキュリティについても合わせて学びます。文書作成ソフトによる企業の社外向け・社内向け文書の作成を実習します。その実習を通して職業人として必要とされる能力を身に付けます。表計算ソフトを用いる実習課題により，問題の発見から解決までの過程において必要となる基礎的な知識と技術を習得します。プレゼンテーションソフトにより情報コンテンツの制作・発信にかかわる能力と態度を身に付けます。
【到達目標】
情報活用の実践力が身に付きます。課題や目的に応じて情報手段を適切に選択及び活用することを含めて，実習を通して，必要な情報を主体的に収集・判
断・表現・処理し，受け手の状況などを踏まえて発信できる実践的な能力を習得します。情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し，
ICT を活用して情報の共有や発信をしている情報化社会を理解できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】「コンピュータ入門」で扱わなかった範囲を習得するための操作演習や課題制
作になります。したがって「コンピュータ入門」履修者，または同等のオフィ
スソフトの基本的操作の習得者を前提に授業を進めますので，基本的な操作方法について授業では説明しません。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィードバッ
クは「学習支援システム」を通じて行う予定です。

【Outline (in English)】< Course outline >The purpose of this course is to enable students to acquire the necessary
ICT skills as a member of society and use office software to solve
problems. Office software is used in hands-on lessons to carry out
lesson goals and themes. After completing this course, you will havethe necessary skills for a professional.
< Learning Objectives >By the end of the course, students should be able to do the followings:- understanding the dissemination of written information, theprotection of personal information and the security of online data.
- can create documents in occupations inside and outside the company.
- have enough skills for that are necessary for the process fromproblem discovery to a solution, and skills related to the creation andtransmission of information contents using presentation software.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class practice. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria /Policies >Grading will be decided based on assignments or deliverables (100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス，社会人基礎 授業の進め方など，ビジネスメールの
力について
基礎知識
第2回
ビジネスメールについて メール礼儀作法，メール構成必須内容を講義
第3回
ビジネスメールの実践
ビジネスメール演習問題に取り組む
第4回
文書作成議事録
Word による議事録作成に取り組む
第5回
日商 PC 検定文書作成 3 商工会議所 PC 検定文書 3 級相当の級
実習
第6回
日商 PC 検定文書作成 2 商工会議所 PC 検定文書 2 級相当の級
実習
第7回
メール・文書作成の試験 メール作成及び文書作成の試験と振り返り
第8回
表計算によるデータベー セルの強調表示, 関数の復習とその実
スの理解
習
第9回
表計算のデータベース関 並べ替え, フィルタ, テーブルの実習
数
第 10 回 表計算によるデータ分析 小計, ピボットテーブルの実習と活用
第 11 回 表計算の試験
表計算によるデータベース関数の試
験，MOS 試験問題相当の試験
第 12 回 社会人基礎力プレゼン
経済産業省から発信されている社会人
テーションについて
基礎力の紹介
第 13 回 社内・社外プレゼンテー プレゼンソフトによる社内/社外向け表
ションについて現方法の技法について講義
第 14 回 プレゼンテーション演習 プレゼンソフトによる実習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に付き，繰り返し操作をおこない，本授業の準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
マイクロソフトオフィススペシャリスト（MOS）試験対策テキスト及び過去
問題集，日本商工会議所日商 PC 検定試験対策テキスト及び過去問題集，ビジネスメールの書き方などの書籍— 1014 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として課題などの合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。
複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明
であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ａ
金子 聡
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
「遅い」
「早い」
「易しすぎる」「難しすぎる」など相反する意見がありますが，
能力別クラス編成ではないので，実習問題で吸収するようにします。授業内
容が，コンピュータ入門の履修内容と重複することもあります。これは復習と考えてより確実に習得することを考えてください。

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【その他の重要事項】
質問等があれば，コーディネータ経済学部教員坂本まで問い合わせしてください。オフィスアワーやメールを利用してください。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の到達目標及びテーマを実践するために，オフィスソフトを用いて実習します。具体的には，テキスト文書による情報発信の実習，その際に個人情報保護などや，ネットデータのセキュリティについても合わせて学びます。文書作成ソフトによる企業の社外向け・社内向け文書の作成を実習します。その実習を通して職業人として必要とされる能力を身に付けます。表計算ソフトを用いる実習課題により，問題の発見から解決までの過程において必要となる基礎的な知識と技術を習得します。プレゼンテーションソフトにより情報コンテンツの制作・発信にかかわる能力と態度を身に付けます。
【到達目標】
情報活用の実践力が身に付きます。課題や目的に応じて情報手段を適切に選択及び活用することを含めて，実習を通して，必要な情報を主体的に収集・判
断・表現・処理し，受け手の状況などを踏まえて発信できる実践的な能力を習得します。情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し，
ICT を活用して情報の共有や発信をしている情報化社会を理解できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】「コンピュータ入門」で扱わなかった範囲を習得するための操作演習や課題制
作になります。したがって「コンピュータ入門」履修者，または同等のオフィ
スソフトの基本的操作の習得者を前提に授業を進めますので，基本的な操作方法について授業では説明しません。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィードバッ
クは「学習支援システム」を通じて行う予定です。

【Outline (in English)】< Course outline >The purpose of this course is to enable students to acquire the necessary
ICT skills as a member of society and use office software to solve
problems. Office software is used in hands-on lessons to carry out
lesson goals and themes. After completing this course, you will havethe necessary skills for a professional.
< Learning Objectives >By the end of the course, students should be able to do the followings:- understanding the dissemination of written information, theprotection of personal information and the security of online data.
- can create documents in occupations inside and outside the company.
- have enough skills for that are necessary for the process fromproblem discovery to a solution, and skills related to the creation andtransmission of information contents using presentation software.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class practice. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria /Policies >Grading will be decided based on assignments or deliverables (100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス，社会人基礎 授業の進め方など，ビジネスメールの
力について
基礎知識
第2回
ビジネスメールについて メール礼儀作法，メール構成必須内容を講義
第3回
ビジネスメールの実践
ビジネスメール演習問題に取り組む
第4回
文書作成議事録
Word による議事録作成に取り組む
第5回
日商 PC 検定文書作成 3 商工会議所 PC 検定文書 3 級相当の級
実習
第6回
日商 PC 検定文書作成 2 商工会議所 PC 検定文書 2 級相当の級
実習
第7回
メール・文書作成の試験 メール作成及び文書作成の試験と振り返り
第8回
表計算によるデータベー セルの強調表示, 関数の復習とその実
スの理解
習
第9回
表計算のデータベース関 並べ替え, フィルタ, テーブルの実習
数
第 10 回 表計算によるデータ分析 小計, ピボットテーブルの実習と活用
第 11 回 表計算の試験
表計算によるデータベース関数の試
験，MOS 試験問題相当の試験
第 12 回 社会人基礎力プレゼン
経済産業省から発信されている社会人
テーションについて
基礎力の紹介
第 13 回 社内・社外プレゼンテー プレゼンソフトによる社内/社外向け表
ションについて現方法の技法について講義
第 14 回 プレゼンテーション演習 プレゼンソフトによる実習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に付き，繰り返し操作をおこない，本授業の準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
マイクロソフトオフィススペシャリスト（MOS）試験対策テキスト及び過去
問題集，日本商工会議所日商 PC 検定試験対策テキスト及び過去問題集，ビジネスメールの書き方などの書籍— 1015 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として課題などの合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。
複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明
であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ａ
金子 聡
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
「遅い」
「早い」
「易しすぎる」「難しすぎる」など相反する意見がありますが，
能力別クラス編成ではないので，実習問題で吸収するようにします。授業内
容が，コンピュータ入門の履修内容と重複することもあります。これは復習と考えてより確実に習得することを考えてください。

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【その他の重要事項】
質問等があれば，コーディネータ経済学部教員坂本まで問い合わせしてください。オフィスアワーやメールを利用してください。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の到達目標及びテーマを実践するために，オフィスソフトを用いて実習します。具体的には，テキスト文書による情報発信の実習，その際に個人情報保護などや，ネットデータのセキュリティについても合わせて学びます。文書作成ソフトによる企業の社外向け・社内向け文書の作成を実習します。その実習を通して職業人として必要とされる能力を身に付けます。表計算ソフトを用いる実習課題により，問題の発見から解決までの過程において必要となる基礎的な知識と技術を習得します。プレゼンテーションソフトにより情報コンテンツの制作・発信にかかわる能力と態度を身に付けます。
【到達目標】
情報活用の実践力が身に付きます。課題や目的に応じて情報手段を適切に選択及び活用することを含めて，実習を通して，必要な情報を主体的に収集・判
断・表現・処理し，受け手の状況などを踏まえて発信できる実践的な能力を習得します。情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し，
ICT を活用して情報の共有や発信をしている情報化社会を理解できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】「コンピュータ入門」で扱わなかった範囲を習得するための操作演習や課題制
作になります。したがって「コンピュータ入門」履修者，または同等のオフィ
スソフトの基本的操作の習得者を前提に授業を進めますので，基本的な操作方法について授業では説明しません。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィードバッ
クは「学習支援システム」を通じて行う予定です。

【Outline (in English)】< Course outline >The purpose of this course is to enable students to acquire the necessary
ICT skills as a member of society and use office software to solve
problems. Office software is used in hands-on lessons to carry out
lesson goals and themes. After completing this course, you will havethe necessary skills for a professional.
< Learning Objectives >By the end of the course, students should be able to do the followings:- understanding the dissemination of written information, theprotection of personal information and the security of online data.
- can create documents in occupations inside and outside the company.
- have enough skills for that are necessary for the process fromproblem discovery to a solution, and skills related to the creation andtransmission of information contents using presentation software.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class practice. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria /Policies >Grading will be decided based on assignments or deliverables (100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス，社会人基礎 授業の進め方など，ビジネスメールの
力について
基礎知識
第2回
ビジネスメールについて メール礼儀作法，メール構成必須内容を講義
第3回
ビジネスメールの実践
ビジネスメール演習問題に取り組む
第4回
文書作成議事録
Word による議事録作成に取り組む
第5回
日商 PC 検定文書作成 3 商工会議所 PC 検定文書 3 級相当の級
実習
第6回
日商 PC 検定文書作成 2 商工会議所 PC 検定文書 2 級相当の級
実習
第7回
メール・文書作成の試験 メール作成及び文書作成の試験と振り返り
第8回
表計算によるデータベー セルの強調表示, 関数の復習とその実
スの理解
習
第9回
表計算のデータベース関 並べ替え, フィルタ, テーブルの実習
数
第 10 回 表計算によるデータ分析 小計, ピボットテーブルの実習と活用
第 11 回 表計算の試験
表計算によるデータベース関数の試
験，MOS 試験問題相当の試験
第 12 回 社会人基礎力プレゼン
経済産業省から発信されている社会人
テーションについて
基礎力の紹介
第 13 回 社内・社外プレゼンテー プレゼンソフトによる社内/社外向け表
ションについて現方法の技法について講義
第 14 回 プレゼンテーション演習 プレゼンソフトによる実習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に付き，繰り返し操作をおこない，本授業の準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
マイクロソフトオフィススペシャリスト（MOS）試験対策テキスト及び過去
問題集，日本商工会議所日商 PC 検定試験対策テキスト及び過去問題集，ビジネスメールの書き方などの書籍— 1016 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として課題などの合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。
複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明
であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ａ
金子 聡
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
「遅い」
「早い」
「易しすぎる」「難しすぎる」など相反する意見がありますが，
能力別クラス編成ではないので，実習問題で吸収するようにします。授業内
容が，コンピュータ入門の履修内容と重複することもあります。これは復習と考えてより確実に習得することを考えてください。

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【その他の重要事項】
質問等があれば，コーディネータ経済学部教員坂本まで問い合わせしてください。オフィスアワーやメールを利用してください。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
授業の到達目標及びテーマを実践するために，オフィスソフトを用いて実習します。具体的には，テキスト文書による情報発信の実習，その際に個人情報保護などや，ネットデータのセキュリティについても合わせて学びます。文書作成ソフトによる企業の社外向け・社内向け文書の作成を実習します。その実習を通して職業人として必要とされる能力を身に付けます。表計算ソフトを用いる実習課題により，問題の発見から解決までの過程において必要となる基礎的な知識と技術を習得します。プレゼンテーションソフトにより情報コンテンツの制作・発信にかかわる能力と態度を身に付けます。
【到達目標】
情報活用の実践力が身に付きます。課題や目的に応じて情報手段を適切に選択及び活用することを含めて，実習を通して，必要な情報を主体的に収集・判
断・表現・処理し，受け手の状況などを踏まえて発信できる実践的な能力を習得します。情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響を理解し，
ICT を活用して情報の共有や発信をしている情報化社会を理解できます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】「コンピュータ入門」で扱わなかった範囲を習得するための操作演習や課題制
作になります。したがって「コンピュータ入門」履修者，または同等のオフィ
スソフトの基本的操作の習得者を前提に授業を進めますので，基本的な操作方法について授業では説明しません。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィードバッ
クは「学習支援システム」を通じて行う予定です。

【Outline (in English)】< Course outline >The purpose of this course is to enable students to acquire the necessary
ICT skills as a member of society and use office software to solve
problems. Office software is used in hands-on lessons to carry out
lesson goals and themes. After completing this course, you will havethe necessary skills for a professional.
< Learning Objectives >By the end of the course, students should be able to do the followings:- understanding the dissemination of written information, theprotection of personal information and the security of online data.
- can create documents in occupations inside and outside the company.
- have enough skills for that are necessary for the process fromproblem discovery to a solution, and skills related to the creation andtransmission of information contents using presentation software.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class practice. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria /Policies >Grading will be decided based on assignments or deliverables (100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス，社会人基礎 授業の進め方など，ビジネスメールの
力について
基礎知識
第2回
ビジネスメールについて メール礼儀作法，メール構成必須内容を講義
第3回
ビジネスメールの実践
ビジネスメール演習問題に取り組む
第4回
文書作成議事録
Word による議事録作成に取り組む
第5回
日商 PC 検定文書作成 3 商工会議所 PC 検定文書 3 級相当の級
実習
第6回
日商 PC 検定文書作成 2 商工会議所 PC 検定文書 2 級相当の級
実習
第7回
メール・文書作成の試験 メール作成及び文書作成の試験と振り返り
第8回
表計算によるデータベー セルの強調表示, 関数の復習とその実
スの理解
習
第9回
表計算のデータベース関 並べ替え, フィルタ, テーブルの実習
数
第 10 回 表計算によるデータ分析 小計, ピボットテーブルの実習と活用
第 11 回 表計算の試験
表計算によるデータベース関数の試
験，MOS 試験問題相当の試験
第 12 回 社会人基礎力プレゼン
経済産業省から発信されている社会人
テーションについて
基礎力の紹介
第 13 回 社内・社外プレゼンテー プレゼンソフトによる社内/社外向け表
ションについて現方法の技法について講義
第 14 回 プレゼンテーション演習 プレゼンソフトによる実習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習に付き，繰り返し操作をおこない，本授業の準備・復習時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
マイクロソフトオフィススペシャリスト（MOS）試験対策テキスト及び過去
問題集，日本商工会議所日商 PC 検定試験対策テキスト及び過去問題集，ビジネスメールの書き方などの書籍— 1017 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
演習問題の難しさをヒントによる気づきで調整します。プログラミングに苦手意識がある場合には，授業時間外に自宅等での取り組みを望みます。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ｂ【その他の重要事項】「実務経験のある教員による授業」に該当し，システム系企業の業務経験から注意点等を紹介します。質問等があれば，本科目コーディネータ経済学部教員坂本まで問い合わせをしてください。オフィスアワーやメールを利用して
ください。

坂本 憲昭
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】プログラム言語の役割とその仕組み，アルゴリズムについては，講義が中心となります。実習として Excel VBA によるプログラミングを行います。実習
課題により，(1)「問題解決のために解決手順を組み立てる思考」「筋道を立てた考え方」を経験し，その基礎知識を習得します。(2) プログラミング経験を通して，モデル化について，シミュレーションの意味，社会インフラとなっているソフトウェアの概念やプログラムの間違いが社会生活に与える影響などを理解します。
【到達目標】
アルゴリズムとプログラミング及びデータ構造に関する知識と技術を習得し，実際に活用する能力を身に付けます。実習課題を通して，(1) アルゴリズムの基礎，(2) プログラミングの基礎，(3) 数値計算，(4) データの型と構造，(5)アルゴリズム応用について経験および習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。

【Outline (in English)】< Course outline >The aim of this course is to learn the role of programming languages,
their mechanisms and algorithms. Practical lessons focus on actual
programming with Excel VBA.
< Learning Objectives >By the end of the course, students should be able to do the followings:- Learn basic programming skills and experience "how to set solution
procedures to deal with problems" and "logical thinking using routes".
- Understand modeling by programming including the meaning ofsimulation.
- Understand the concept of software that has become a social
infrastructure and the impact of program mistakes (bugs) on social life.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class practice. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria /Policies >Grading will be decided based on assignments or deliverables (100%).

【授業の進め方と方法】
目的や題意に沿って処理の内容を順序だてて考えてもらいます。そして，プロ
グラミング言語（Excel VBA）を用いて実践します。他曜日に同じ授業がありますが，到達目標，アルゴリズムの考え方，使用するプログラミング言語，
使用する基本命令は共通です。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダ
ンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出及びフィードバックに「学習支援システムもしくは情報教育システム」を使用します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンスとプログラミ プログラミングをするための準備，プング準備
ログラム言語の役割とその仕組み
第2回
データ入出力データの入力と出力について解説
第3回
アルゴリズムアルゴリズムについて解説
第4回
実社会におけるソフト
プログラムの実行とソフトウェアのバ
ウェアのバグ
グについて，バグが実社会に与える影響を解説
第5回
変数，四則演算，乱数
変数，四則演算，乱数に関する実習
第6回
条件分岐命令条件分岐命令に関する実習
第7回
プログラミング前半復習 これまでの授業内容による復習とその振り返り
第8回
多岐分岐命令多岐分岐命令，繰り返し命令に関する実習
第9回
繰り返し命令繰り返し命令内での処理に関する実習
第 10 回 多岐分岐と繰り返し処理 これまでの総合復習とその振り返りのプログラミング総合
第 11 回 実践課題の基本設計
課題の基本設計に取り組む
第 12 回 実践課題の詳細設計
課題の詳細設計とプログラミングをおこなう
第 13 回 テストデータの考え方
課題の動作試験における考え方とテス
トデータの作成
第 14 回 納品と検収の考え方
課題の実行とソフトウェアの納品・検収について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
PC 実習ですが自宅でも可能な内容に付き，自宅等で課題等に取り組みます。
本授業の課題に取り組む時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
市販の教科書は使用しません。担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
市販されている書籍名 Excel VBA（または Excel マクロ，どちらでも同じ）の入門書が該当します。多くの書籍があり，Excel のバージョンによる違いはないので，ご自分が読みやすい本を選ぶとよいでしょう。
【成績評価の方法と基準】
基準として課題の合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイ
ダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

— 1018 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
演習問題の難しさをヒントによる気づきで調整します。プログラミングに苦手意識がある場合には，授業時間外に自宅等での取り組みを望みます。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ｂ【その他の重要事項】「実務経験のある教員による授業」に該当し，システム系企業の業務経験から注意点等を紹介します。質問等があれば，本科目コーディネータ経済学部教員坂本まで問い合わせをしてください。オフィスアワーやメールを利用して
ください。

坂本 憲昭
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】プログラム言語の役割とその仕組み，アルゴリズムについては，講義が中心となります。実習として Excel VBA によるプログラミングを行います。実習
課題により，(1)「問題解決のために解決手順を組み立てる思考」「筋道を立てた考え方」を経験し，その基礎知識を習得します。(2) プログラミング経験を通して，モデル化について，シミュレーションの意味，社会インフラとなっているソフトウェアの概念やプログラムの間違いが社会生活に与える影響などを理解します。
【到達目標】
アルゴリズムとプログラミング及びデータ構造に関する知識と技術を習得し，実際に活用する能力を身に付けます。実習課題を通して，(1) アルゴリズムの基礎，(2) プログラミングの基礎，(3) 数値計算，(4) データの型と構造，(5)アルゴリズム応用について経験および習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。

【Outline (in English)】< Course outline >The aim of this course is to learn the role of programming languages,
their mechanisms and algorithms. Practical lessons focus on actual
programming with Excel VBA.
< Learning Objectives >By the end of the course, students should be able to do the followings:- Learn basic programming skills and experience "how to set solution
procedures to deal with problems" and "logical thinking using routes".
- Understand modeling by programming including the meaning ofsimulation.
- Understand the concept of software that has become a social
infrastructure and the impact of program mistakes (bugs) on social life.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class practice. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria /Policies >Grading will be decided based on assignments or deliverables (100%).

【授業の進め方と方法】
目的や題意に沿って処理の内容を順序だてて考えてもらいます。そして，プロ
グラミング言語（Excel VBA）を用いて実践します。他曜日に同じ授業がありますが，到達目標，アルゴリズムの考え方，使用するプログラミング言語，
使用する基本命令は共通です。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダ
ンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出及びフィードバックに「学習支援システムもしくは情報教育システム」を使用します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンスとプログラミ プログラミングをするための準備，プング準備
ログラム言語の役割とその仕組み
第2回
データ入出力データの入力と出力について解説
第3回
アルゴリズムアルゴリズムについて解説
第4回
実社会におけるソフト
プログラムの実行とソフトウェアのバ
ウェアのバグ
グについて，バグが実社会に与える影響を解説
第5回
変数，四則演算，乱数
変数，四則演算，乱数に関する実習
第6回
条件分岐命令条件分岐命令に関する実習
第7回
プログラミング前半復習 これまでの授業内容による復習とその振り返り
第8回
多岐分岐命令多岐分岐命令，繰り返し命令に関する実習
第9回
繰り返し命令繰り返し命令内での処理に関する実習
第 10 回 多岐分岐と繰り返し処理 これまでの総合復習とその振り返りのプログラミング総合
第 11 回 実践課題の基本設計
課題の基本設計に取り組む
第 12 回 実践課題の詳細設計
課題の詳細設計とプログラミングをおこなう
第 13 回 テストデータの考え方
課題の動作試験における考え方とテス
トデータの作成
第 14 回 納品と検収の考え方
課題の実行とソフトウェアの納品・検収について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
PC 実習ですが自宅でも可能な内容に付き，自宅等で課題等に取り組みます。
本授業の課題に取り組む時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
市販の教科書は使用しません。担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
市販されている書籍名 Excel VBA（または Excel マクロ，どちらでも同じ）の入門書が該当します。多くの書籍があり，Excel のバージョンによる違いはないので，ご自分が読みやすい本を選ぶとよいでしょう。
【成績評価の方法と基準】
基準として課題の合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。複数の教員が担当していますから，詳細は，学習支援システムに掲載されたガイ
ダンスファイルやお知らせで必ず確認してください。詳細を含めて不明であれば，必ず質問してご自分で確認してください。

— 1019 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として試験（50%），課題（30%），平常点（20%）になります。成績評価
は 100 点満点とし 60 点以上が合格となります。詳細は，複数の教員が曜日に分かれて担当しますので，ガイダンスは必ず出席し，その内容を理解してください。もしもやむを得ない事情で欠席した場合には，あなた自身で担当
教員に確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ｂ
高橋 朋一
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
演習問題の難しさを調整します。実習なので苦手意識がある場合には，授業
時間外に自宅等での取り組みを望みます。

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【その他の重要事項】
質問等があれば，本科目担当教員高橋まで問い合わせをしてください。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】プログラム言語の役割とその仕組み，アルゴリズムについては講義が中心となります。実習として Excel/VBA によるプログラミングを行います。実習課
題により，(1)「問題解決のために解決手順を組み立てる思考」「筋道を立てた
考え方」を経験し，その基礎知識を習得します。(2) プログラミング経験を通して，モデル化について，シミュレーションの意味，社会インフラとなっているソフトウェアの概念やプログラムの間違いが社会生活に与える影響などを理解します。
【到達目標】
アルゴリズムとプログラミング及びデータ構造に関する知識と技術を習得し，実際に活用する能力を身に付けます。実習課題を通して，(1) アルゴリズムの基礎，(2) プログラミングの基礎，(3) 数値計算，(4) データの型と構造，(5)アルゴリズム応用について経験および習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。

【Outline (in English)】< Course outline >The aim of this course is to learn the role of programming languages,
their mechanisms and algorithms. Practical lessons focus on actual
programming with Excel VBA.
< Learning Objectives >By the end of the course, students should be able to do the followings:- Learn basic programming skills and experience "how to set solution
procedures to deal with problems" and "logical thinking using routes".
- Understand modeling by programming including the meaning ofsimulation.
- Understand the concept of software that has become a social
infrastructure and the impact of program mistakes (bugs) on social life.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class practice. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria /Policies >Grading will be decided based on assignments or deliverables (100%).

【授業の進め方と方法】
目的や題意に沿って処理の内容を順序だてて考えてもらいます。次に，それをプログラミング言語（Excel VBA）を用いて実践します。他曜日に同じ授業がありますが，到達目標，アルゴリズムの考え方，使用するプログラミン
グ言語，使用する基本命令は共通です。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。授業は基本対面で行いますが，様々な状況下でのことを考慮してオンラインでの受講機会については要望があれば検討いたします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンスとプログラミ プログラミングをするための準備，プング準備
ログラム言語の役割とその仕組み
第2回
アルゴリズムアルゴリズムについて解説
第3回
データ入出力データの入力と出力について解説
第4回
実社会におけるソフト
プログラムの実行とソフトウェアのバ
ウェアのバグ
グについて，バグが実社会に与える影響を解説
第5回
変数，四則演算，乱数
変数，四則演算，乱数に関する実習
第6回
繰り返し命令繰り返し命令内での処理に関する実習
第7回
条件分岐命令条件分岐命令に関する実習
第8回
多岐分岐命令多岐分岐命令，繰り返し命令に関する実習
第9回
条件付き繰り返し命令
条件付き繰り返し命令に関する実習
第 10 回 条件分岐と繰り返し処理 これまでの総合復習とその振り返りのプログラミング総合
第 11 回 実践課題の基本設計
課題の基本設計に取り組む
第 12 回 実践課題の詳細設計
課題の詳細設計とプログラミングをおこなう
第 13 回 テストデータの考え方
課題の動作試験における考え方とテス
トデータの作成
第 14 回 納品と検収の考え方
課題の実行とソフトウェアの納品・検収について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習の授業なので自宅等で課題等に取り組みます。本授業の準備・復習時間
は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
Excel/VBA（または Exce マクロ，どちらでも可）の入門書が該当します。多くの書籍があり，授業内容では Excel のバージョンによる違いはないので，読みやすい本を選ぶとよいでしょう。解説している内容もほぼ同じです。

— 1020 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
基準として試験（50%），課題（30%），平常点（20%）になります。成績評価
は 100 点満点とし 60 点以上が合格となります。詳細は，複数の教員が曜日に分かれて担当しますので，ガイダンスは必ず出席し，その内容を理解してください。もしもやむを得ない事情で欠席した場合には，あなた自身で担当
教員に確認してください。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ｂ
高橋 朋一
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
演習問題の難しさを調整します。実習なので苦手意識がある場合には，授業
時間外に自宅等での取り組みを望みます。

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【その他の重要事項】
質問等があれば，本科目担当教員高橋まで問い合わせをしてください。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】プログラム言語の役割とその仕組み，アルゴリズムについては講義が中心となります。実習として Excel/VBA によるプログラミングを行います。実習課
題により，(1)「問題解決のために解決手順を組み立てる思考」「筋道を立てた
考え方」を経験し，その基礎知識を習得します。(2) プログラミング経験を通して，モデル化について，シミュレーションの意味，社会インフラとなっているソフトウェアの概念やプログラムの間違いが社会生活に与える影響などを理解します。
【到達目標】
アルゴリズムとプログラミング及びデータ構造に関する知識と技術を習得し，実際に活用する能力を身に付けます。実習課題を通して，(1) アルゴリズムの基礎，(2) プログラミングの基礎，(3) 数値計算，(4) データの型と構造，(5)アルゴリズム応用について経験および習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。

【Outline (in English)】< Course outline >The aim of this course is to learn the role of programming languages,
their mechanisms and algorithms. Practical lessons focus on actual
programming with Excel VBA.
< Learning Objectives >By the end of the course, students should be able to do the followings:- Learn basic programming skills and experience "how to set solution
procedures to deal with problems" and "logical thinking using routes".
- Understand modeling by programming including the meaning ofsimulation.
- Understand the concept of software that has become a social
infrastructure and the impact of program mistakes (bugs) on social life.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class practice. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria /Policies >Grading will be decided based on assignments or deliverables (100%).

【授業の進め方と方法】
目的や題意に沿って処理の内容を順序だてて考えてもらいます。次に，それをプログラミング言語（Excel VBA）を用いて実践します。他曜日に同じ授業がありますが，到達目標，アルゴリズムの考え方，使用するプログラミン
グ言語，使用する基本命令は共通です。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。授業は基本対面で行いますが，様々な状況下でのことを考慮してオンラインでの受講機会については要望があれば検討いたします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンスとプログラミ プログラミングをするための準備，プング準備
ログラム言語の役割とその仕組み
第2回
アルゴリズムアルゴリズムについて解説
第3回
データ入出力データの入力と出力について解説
第4回
実社会におけるソフト
プログラムの実行とソフトウェアのバ
ウェアのバグ
グについて，バグが実社会に与える影響を解説
第5回
変数，四則演算，乱数
変数，四則演算，乱数に関する実習
第6回
繰り返し命令繰り返し命令内での処理に関する実習
第7回
条件分岐命令条件分岐命令に関する実習
第8回
多岐分岐命令多岐分岐命令，繰り返し命令に関する実習
第9回
条件付き繰り返し命令
条件付き繰り返し命令に関する実習
第 10 回 条件分岐と繰り返し処理 これまでの総合復習とその振り返りのプログラミング総合
第 11 回 実践課題の基本設計
課題の基本設計に取り組む
第 12 回 実践課題の詳細設計
課題の詳細設計とプログラミングをおこなう
第 13 回 テストデータの考え方
課題の動作試験における考え方とテス
トデータの作成
第 14 回 納品と検収の考え方
課題の実行とソフトウェアの納品・検収について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習の授業なので自宅等で課題等に取り組みます。本授業の準備・復習時間
は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
Excel/VBA（または Exce マクロ，どちらでも可）の入門書が該当します。多くの書籍があり，授業内容では Excel のバージョンによる違いはないので，読みやすい本を選ぶとよいでしょう。解説している内容もほぼ同じです。

— 1021 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
演習問題の難しさを調整します。実習なので苦手意識がある場合には，授業
時間外に自宅等での取り組みを望みます。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ｂ【その他の重要事項】「実務経験のある教員による授業」に該当し，システム系企業の業務経験から注意点等を紹介します。質問等があれば，本科目コーディネータ経済学部教員坂本まで問い合わせをしてください。オフィスアワーやメールを利用して
ください。

金子 聡
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】プログラム言語の役割とその仕組み，アルゴリズムについては講義が中心となります。実習として Excel/VBA によるプログラミングを行います。実習課
題により，(1)「問題解決のために解決手順を組み立てる思考」「筋道を立てた
考え方」を経験し，その基礎知識を習得します。(2) プログラミング経験を通して，モデル化について，シミュレーションの意味，社会インフラとなっているソフトウェアの概念やプログラムの間違いが社会生活に与える影響などを理解します。
【到達目標】
アルゴリズムとプログラミング及びデータ構造に関する知識と技術を習得し，実際に活用する能力を身に付けます。実習課題を通して，(1) アルゴリズムの基礎，(2) プログラミングの基礎，(3) 数値計算，(4) データの型と構造，(5)アルゴリズム応用について経験および習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。

【Outline (in English)】< Course outline >The aim of this course is to learn the role of programming languages,
their mechanisms and algorithms. Practical lessons focus on actual
programming with Excel VBA.
< Learning Objectives >By the end of the course, students should be able to do the followings:- Learn basic programming skills and experience "how to set solution
procedures to deal with problems" and "logical thinking using routes".
- Understand modeling by programming including the meaning ofsimulation.
- Understand the concept of software that has become a social
infrastructure and the impact of program mistakes (bugs) on social life.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class practice. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria /Policies >Grading will be decided based on assignments or deliverables (100%).

【授業の進め方と方法】
目的や題意に沿って処理の内容を順序だてて考えてもらいます。次に，それをプログラミング言語（Excel VBA）を用いて実践します。他曜日に同じ授業がありますが，到達目標，アルゴリズムの考え方，使用するプログラミン
グ言語，使用する基本命令は共通です。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンスとプログラミ プログラミングをするための準備，プング準備
ログラム言語の役割とその仕組み
第2回
データ入出力データの入力と出力について解説
第3回
アルゴリズムアルゴリズムについて解説
第4回
実社会におけるソフト
プログラムの実行とソフトウェアのバ
ウェアのバグ
グについて，バグが実社会に与える影響を解説
第5回
変数，四則演算，乱数
変数，四則演算，乱数に関する実習
第6回
条件分岐命令条件分岐命令に関する実習
第7回
プログラミング試験
これまでの授業内容による試験とその振り返り
第8回
多岐分岐命令多岐分岐命令，繰り返し命令に関する実習
第9回
繰り返し命令繰り返し命令内での処理に関する実習
第 10 回 多岐分岐と繰り返し処理 試験とその振り返りのプログラミング試験
第 11 回 実践課題の基本設計
課題の基本設計に取り組む
第 12 回 実践課題の詳細設計
課題の詳細設計とプログラミングをおこなう
第 13 回 テストデータの考え方
課題の動作試験における考え方とテス
トデータの作成
第 14 回 納品と検収の考え方
課題の実行とソフトウェアの納品・検収について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習の授業なので自宅等で課題等に取り組みます。本授業の準備・復習時間
は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
Excel/VBA（または Exce マクロ，どちらでも可）の入門書が該当します。多くの書籍があり，授業内容では Excel のバージョンによる違いはないので，読みやすい本を選ぶとよいでしょう。解説している内容もほぼ同じです。
【成績評価の方法と基準】
基準として課題の合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。詳細は，複数の教員が曜日に分かれて担当しますので，ガイダンスは必ず出席し，その内容を理解してください。もしもやむを得ない事情で欠席した場合には，あなた自身で担当教員に確認してください。

— 1022 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
演習問題の難しさを調整します。実習なので苦手意識がある場合には，授業
時間外に自宅等での取り組みを望みます。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ｂ【その他の重要事項】「実務経験のある教員による授業」に該当し，システム系企業の業務経験から注意点等を紹介します。質問等があれば，本科目コーディネータ経済学部教員坂本まで問い合わせをしてください。オフィスアワーやメールを利用して
ください。

金子 聡
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】プログラム言語の役割とその仕組み，アルゴリズムについては講義が中心となります。実習として Excel/VBA によるプログラミングを行います。実習課
題により，(1)「問題解決のために解決手順を組み立てる思考」「筋道を立てた
考え方」を経験し，その基礎知識を習得します。(2) プログラミング経験を通して，モデル化について，シミュレーションの意味，社会インフラとなっているソフトウェアの概念やプログラムの間違いが社会生活に与える影響などを理解します。
【到達目標】
アルゴリズムとプログラミング及びデータ構造に関する知識と技術を習得し，実際に活用する能力を身に付けます。実習課題を通して，(1) アルゴリズムの基礎，(2) プログラミングの基礎，(3) 数値計算，(4) データの型と構造，(5)アルゴリズム応用について経験および習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。

【Outline (in English)】< Course outline >The aim of this course is to learn the role of programming languages,
their mechanisms and algorithms. Practical lessons focus on actual
programming with Excel VBA.
< Learning Objectives >By the end of the course, students should be able to do the followings:- Learn basic programming skills and experience "how to set solution
procedures to deal with problems" and "logical thinking using routes".
- Understand modeling by programming including the meaning ofsimulation.
- Understand the concept of software that has become a social
infrastructure and the impact of program mistakes (bugs) on social life.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class practice. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria /Policies >Grading will be decided based on assignments or deliverables (100%).

【授業の進め方と方法】
目的や題意に沿って処理の内容を順序だてて考えてもらいます。次に，それをプログラミング言語（Excel VBA）を用いて実践します。他曜日に同じ授業がありますが，到達目標，アルゴリズムの考え方，使用するプログラミン
グ言語，使用する基本命令は共通です。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンスとプログラミ プログラミングをするための準備，プング準備
ログラム言語の役割とその仕組み
第2回
データ入出力データの入力と出力について解説
第3回
アルゴリズムアルゴリズムについて解説
第4回
実社会におけるソフト
プログラムの実行とソフトウェアのバ
ウェアのバグ
グについて，バグが実社会に与える影響を解説
第5回
変数，四則演算，乱数
変数，四則演算，乱数に関する実習
第6回
条件分岐命令条件分岐命令に関する実習
第7回
プログラミング試験
これまでの授業内容による試験とその振り返り
第8回
多岐分岐命令多岐分岐命令，繰り返し命令に関する実習
第9回
繰り返し命令繰り返し命令内での処理に関する実習
第 10 回 多岐分岐と繰り返し処理 試験とその振り返りのプログラミング試験
第 11 回 実践課題の基本設計
課題の基本設計に取り組む
第 12 回 実践課題の詳細設計
課題の詳細設計とプログラミングをおこなう
第 13 回 テストデータの考え方
課題の動作試験における考え方とテス
トデータの作成
第 14 回 納品と検収の考え方
課題の実行とソフトウェアの納品・検収について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習の授業なので自宅等で課題等に取り組みます。本授業の準備・復習時間
は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
Excel/VBA（または Exce マクロ，どちらでも可）の入門書が該当します。多くの書籍があり，授業内容では Excel のバージョンによる違いはないので，読みやすい本を選ぶとよいでしょう。解説している内容もほぼ同じです。
【成績評価の方法と基準】
基準として課題の合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。詳細は，複数の教員が曜日に分かれて担当しますので，ガイダンスは必ず出席し，その内容を理解してください。もしもやむを得ない事情で欠席した場合には，あなた自身で担当教員に確認してください。

— 1023 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
演習問題の難しさを調整します。実習なので苦手意識がある場合には，授業
時間外に自宅等での取り組みを望みます。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ｂ【その他の重要事項】「実務経験のある教員による授業」に該当し，システム系企業の業務経験から注意点等を紹介します。質問等があれば，本科目コーディネータ経済学部教員坂本まで問い合わせをしてください。オフィスアワーやメールを利用して
ください。

金子 聡
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】プログラム言語の役割とその仕組み，アルゴリズムについては講義が中心となります。実習として Excel/VBA によるプログラミングを行います。実習課
題により，(1)「問題解決のために解決手順を組み立てる思考」「筋道を立てた
考え方」を経験し，その基礎知識を習得します。(2) プログラミング経験を通して，モデル化について，シミュレーションの意味，社会インフラとなっているソフトウェアの概念やプログラムの間違いが社会生活に与える影響などを理解します。
【到達目標】
アルゴリズムとプログラミング及びデータ構造に関する知識と技術を習得し，実際に活用する能力を身に付けます。実習課題を通して，(1) アルゴリズムの基礎，(2) プログラミングの基礎，(3) 数値計算，(4) データの型と構造，(5)アルゴリズム応用について経験および習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。

【Outline (in English)】< Course outline >The aim of this course is to learn the role of programming languages,
their mechanisms and algorithms. Practical lessons focus on actual
programming with Excel VBA.
< Learning Objectives >By the end of the course, students should be able to do the followings:- Learn basic programming skills and experience "how to set solution
procedures to deal with problems" and "logical thinking using routes".
- Understand modeling by programming including the meaning ofsimulation.
- Understand the concept of software that has become a social
infrastructure and the impact of program mistakes (bugs) on social life.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class practice. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria /Policies >Grading will be decided based on assignments or deliverables (100%).

【授業の進め方と方法】
目的や題意に沿って処理の内容を順序だてて考えてもらいます。次に，それをプログラミング言語（Excel VBA）を用いて実践します。他曜日に同じ授業がありますが，到達目標，アルゴリズムの考え方，使用するプログラミン
グ言語，使用する基本命令は共通です。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンスとプログラミ プログラミングをするための準備，プング準備
ログラム言語の役割とその仕組み
第2回
データ入出力データの入力と出力について解説
第3回
アルゴリズムアルゴリズムについて解説
第4回
実社会におけるソフト
プログラムの実行とソフトウェアのバ
ウェアのバグ
グについて，バグが実社会に与える影響を解説
第5回
変数，四則演算，乱数
変数，四則演算，乱数に関する実習
第6回
条件分岐命令条件分岐命令に関する実習
第7回
プログラミング試験
これまでの授業内容による試験とその振り返り
第8回
多岐分岐命令多岐分岐命令，繰り返し命令に関する実習
第9回
繰り返し命令繰り返し命令内での処理に関する実習
第 10 回 多岐分岐と繰り返し処理 試験とその振り返りのプログラミング試験
第 11 回 実践課題の基本設計
課題の基本設計に取り組む
第 12 回 実践課題の詳細設計
課題の詳細設計とプログラミングをおこなう
第 13 回 テストデータの考え方
課題の動作試験における考え方とテス
トデータの作成
第 14 回 納品と検収の考え方
課題の実行とソフトウェアの納品・検収について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習の授業なので自宅等で課題等に取り組みます。本授業の準備・復習時間
は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
Excel/VBA（または Exce マクロ，どちらでも可）の入門書が該当します。多くの書籍があり，授業内容では Excel のバージョンによる違いはないので，読みやすい本を選ぶとよいでしょう。解説している内容もほぼ同じです。
【成績評価の方法と基準】
基準として課題の合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。詳細は，複数の教員が曜日に分かれて担当しますので，ガイダンスは必ず出席し，その内容を理解してください。もしもやむを得ない事情で欠席した場合には，あなた自身で担当教員に確認してください。

— 1024 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
演習問題の難しさを調整します。実習なので苦手意識がある場合には，授業
時間外に自宅等での取り組みを望みます。

COT200CA

ビジネスプログラミング入門Ｂ【その他の重要事項】「実務経験のある教員による授業」に該当し，システム系企業の業務経験から注意点等を紹介します。質問等があれば，本科目コーディネータ経済学部教員坂本まで問い合わせをしてください。オフィスアワーやメールを利用して
ください。

金子 聡
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】プログラム言語の役割とその仕組み，アルゴリズムについては講義が中心となります。実習として Excel/VBA によるプログラミングを行います。実習課
題により，(1)「問題解決のために解決手順を組み立てる思考」「筋道を立てた
考え方」を経験し，その基礎知識を習得します。(2) プログラミング経験を通して，モデル化について，シミュレーションの意味，社会インフラとなっているソフトウェアの概念やプログラムの間違いが社会生活に与える影響などを理解します。
【到達目標】
アルゴリズムとプログラミング及びデータ構造に関する知識と技術を習得し，実際に活用する能力を身に付けます。実習課題を通して，(1) アルゴリズムの基礎，(2) プログラミングの基礎，(3) 数値計算，(4) データの型と構造，(5)アルゴリズム応用について経験および習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」に関連。
国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。

【Outline (in English)】< Course outline >The aim of this course is to learn the role of programming languages,
their mechanisms and algorithms. Practical lessons focus on actual
programming with Excel VBA.
< Learning Objectives >By the end of the course, students should be able to do the followings:- Learn basic programming skills and experience "how to set solution
procedures to deal with problems" and "logical thinking using routes".
- Understand modeling by programming including the meaning ofsimulation.
- Understand the concept of software that has become a social
infrastructure and the impact of program mistakes (bugs) on social life.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class practice. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria /Policies >Grading will be decided based on assignments or deliverables (100%).

【授業の進め方と方法】
目的や題意に沿って処理の内容を順序だてて考えてもらいます。次に，それをプログラミング言語（Excel VBA）を用いて実践します。他曜日に同じ授業がありますが，到達目標，アルゴリズムの考え方，使用するプログラミン
グ言語，使用する基本命令は共通です。複数の担当教員が受け持つので，必ずガイダンスに出席して詳細を理解してください。課題等の提出・フィード
バックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンスとプログラミ プログラミングをするための準備，プング準備
ログラム言語の役割とその仕組み
第2回
データ入出力データの入力と出力について解説
第3回
アルゴリズムアルゴリズムについて解説
第4回
実社会におけるソフト
プログラムの実行とソフトウェアのバ
ウェアのバグ
グについて，バグが実社会に与える影響を解説
第5回
変数，四則演算，乱数
変数，四則演算，乱数に関する実習
第6回
条件分岐命令条件分岐命令に関する実習
第7回
プログラミング試験
これまでの授業内容による試験とその振り返り
第8回
多岐分岐命令多岐分岐命令，繰り返し命令に関する実習
第9回
繰り返し命令繰り返し命令内での処理に関する実習
第 10 回 多岐分岐と繰り返し処理 試験とその振り返りのプログラミング試験
第 11 回 実践課題の基本設計
課題の基本設計に取り組む
第 12 回 実践課題の詳細設計
課題の詳細設計とプログラミングをおこなう
第 13 回 テストデータの考え方
課題の動作試験における考え方とテス
トデータの作成
第 14 回 納品と検収の考え方
課題の実行とソフトウェアの納品・検収について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
実習の授業なので自宅等で課題等に取り組みます。本授業の準備・復習時間
は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず担当教員による自作資料を使用します。
【参考書】
Excel/VBA（または Exce マクロ，どちらでも可）の入門書が該当します。多くの書籍があり，授業内容では Excel のバージョンによる違いはないので，読みやすい本を選ぶとよいでしょう。解説している内容もほぼ同じです。
【成績評価の方法と基準】
基準として課題の合計 100 点満点で 60 点以上が単位取得になります。詳細は，複数の教員が曜日に分かれて担当しますので，ガイダンスは必ず出席し，その内容を理解してください。もしもやむを得ない事情で欠席した場合には，あなた自身で担当教員に確認してください。

— 1025 —経済学部 発行日：2023/5/1

コンピュータによるデータ解析Ａ【テキスト（教科書）】
宮脇・和田・阪井著 『SPSS によるデータ解析の基礎（改訂版）』培
風館，2011 年

宮脇 典彦

【参考書】
テキストに必要な参考書は指定してあります。

PRI200CA

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【成績評価の方法と基準】
平常点（30 ％）レポートとアンケート調査設計（30 ％）小テスト（40 ％）事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
統計学の基本的な考え方に基づき，図やグラフを描き，基本統計量を計算し，2 つの変数の間の関係を確認するなどの，データ解析の基本的な手法を身につける。
【到達目標】
数値データおよびカテゴリーデータの基礎的な解析手法を学習し，実際にアンケート調査を実施することで応用力を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は，コンピューター実習室で実習形式で講義を行う予定です。ただし，今後のコロナ感染の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もあります。
Windows 上で “SPSS” という統計解析用のソフトウェア用いてデータの集計・作表や解析を行いますので，Windows の操作ができることが履修の前提となります。
実習として４〜５人のグループを作り，ある団体から依頼されたというシナリオの下に，アンケート調査を企画します。秋学期の「コンピュータによるデータ解析Ｂ」でこのアンケート調査を実施し集計・分析するので，必ず同一年度に併せて履修してください。（コロナ対策のためオンラインで授業を行う場合は，自宅等からネット
ワークを通じて SPSS に接続し，アンケート調査は Zoom 等を用いて学生間で協力して作業を進めていくことになります。）
課題やアンケート調査については，授業中もしくは授業支援シス
テムを通じてフィードバックします。

【学生の意見等からの気づき】
毎回新しい手法を学ぶので大変だという声が多いので，必ず前の週の復習を２０分ほどかけて行っています。
【学生が準備すべき機器他】
実習室に設置されたパソコンを使用します。予習・復習や課題に取り組むため，自宅から作業を行う場合には，パソコンとネットワー
ク環境が必要となります。
【Outline (in English)】【Course outline】
Based on the idea of statistics, you learn and acquire basic
methods of data analysis such as drawing figures and graphs,
calculating basic statistics, and confirming the relationshipbetween two variables.
【Learning Objectives】
Learn basic analysis methods for numerical data and categorydata, and acquire applied skills by actually conducting
questionnaire surveys.
【Learning activities outside of classroom】
Text preparation — 1 hour
Review of SPSS — 1 hour
Exercises — 2 hours【Grading Criteria /Policy】
Class participation (30%)
Report and questionnaire survey design (30%)
Quiz (40%)

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 概説
データ解析と統計ソフトの概説
第 2 回 尺度構造と入力変数の尺度構造・データの入力方
法
第 3 回 データの加工
新しい変数の作成，ソーティング
第 4 回 数値データの解析（1） 入力とグラフ化
第 5 回 数値データの解析（2） 基本統計量とは
第 6 回 数値データの解析（3） 基本統計量を求める
第 7 回 数値データの解析（4） ２つの変数の関係
第 8 回 ｶﾃｺﾞﾘｰﾃﾞｰﾀの解析（1） 入力と加工
第 9 回 ｶﾃｺﾞﾘｰﾃﾞｰﾀの解析（2） 集計とグラフ化
第 10 回 ｶﾃｺﾞﾘｰﾃﾞｰﾀの解析（3） ２つの変数の関係
第 11 回 ｶﾃｺﾞﾘｰﾃﾞｰﾀの解析（4） 多重回答データの処理
第 12 回 アンケート調査（1） 基本設計
第 13 回 アンケート調査（2） 詳細設計
第 14 回 小テスト・アンケート ・パイロットサンプルによる最終
調査（3）
設計
・小テスト
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・１時間
SPSS の復習・・・・１時間
演習課題・・・・・・２時間— 1026 —経済学部 発行日：2023/5/1

コンピュータによるデータ解析Ｂ【テキスト（教科書）】
宮脇・和田・阪井著 『SPSS によるデータ解析の基礎（改訂版）』培
風館，2011 年

宮脇 典彦

【参考書】
教科書に必要な参考書は指定してあります。

PRI200CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【成績評価の方法と基準】
平常点（30 ％）アンケート調査報告書・プレゼンテーション（30 ％）回帰モデルレポート（40 ％）事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】① アンケート調査の実施と解析を通じて，データ解析の基本的な知
識とスキルを実践的に身につける。
② 回帰分析の基本的な理論を学び，実際のデータを用いて回帰モデルを作成することにより回帰分析のスキルを身につける。
【到達目標】
アンケート調査の分析結果を報告書にまとめ履修者全員の前で発表することにより，データ解析の手法を経験的に体得するとともにプレゼンテーション能力をも身につける。
（コロナ対策のためオンラ
インで授業を行う場合は，自宅等からネットワークを通じて SPSSに接続し，アンケート調査は Zoom 等を用いて学生間で協力して作業を進めていくことになります。
）
後半では，回帰分析における最小二乗法の考え方，推定および検定，変数選択法などの基礎的な理論を学び，実際のデータを用いて回帰モデルを作成することにより，回帰分析における一連のスキルを身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
前半には，「コンピュータによるデータ解析 A」で作成したアン
ケート調査を実施し，その解析を進め，グループ毎に結果を発表してもらいます。後半ではに「回帰分析」とよばれる手法を解説し，実際のデータを用いて各自がオリジナルな回帰モデルを構築します。
課題やアンケート調査については，授業中もしくは授業支援シス
テムを通じてフィードバックします。（「コンピュータによるデータ
解析Ａ」をその年度に履修していることが，本科目履修の前提となります。
）【学生の意見等からの気づき】「回帰分析が難しい」というコメントが多いので，できる限り平
易に説明するよう心がけています。
【学生が準備すべき機器他】
実習室に設置されたパソコンを使用します。予習・復習や課題に取り組むため，自宅から作業を行う場合には，パソコンとネットワー
ク環境が必要となります。
【Outline (in English)】【Course outline】
1.
Practically acquire basic knowledge and skills ofdata analysis through the implementation and analysis ofquestionnaire surveys.
2. Learn the basic theory of regression analysis and acquire
the skills of regression analysis by creating a regression modelusing actual data.
【Learning Objectives】
By compiling the analysis results of the questionnaire survey
into a report and presenting it in front of all the students, youwill be able to empirically learn the data analysis method andacquire presentation ability.
In the second half, you will acquire a series of skills in
regression analysis by creating a model using actual data.
【Learning activities outside of classroom】
Text preparation — 1 hour
Review of SPSS — 1 hour
Exercises — 2 hours【Grading Criteria /Policy】
Class participation (30%)
Questionnaire survey report / presentation (30%)
Regression model report (40%)

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 アンケート調査（1） データの入力
第 2 回 アンケート調査（2） 単純集計
第 3 回 アンケート調査（3） クロス集計
第 4 回 アンケート調査（4） 総合的な分析１
第 5 回 アンケート調査（5） 総合的な分析２
第 6 回 アンケート調査発表
前半のグループのプレゼンテー（1）ション
第 7 回 アンケート調査発表
後半のグループのプレゼンテー（2）ション
第 8 回 回帰分析の基礎
相関と回帰・最小２乗法の考え方
第 9 回 単回帰分析（1）回帰係数の推定
第 10 回 単回帰分析（2）決定係数、回帰係数の検定
第 11 回 重回帰分析（1）回帰係数の推定，決定係数と F
検定
第 12 回 重回帰分析（2）各回帰係数の検定・変数選択法
第 13 回 回帰モデルの作成（1） 回帰モデルの作成
第 14 回 回帰モデルの作成（2） 作成した回帰モデルの評価【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・１時間
SPSS の復習・・・・・１時間
演習課題・・・・・・２時間— 1027 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前準備としてテキストを事前に読むことが求められている. またレポート課題がある. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を
標準とします。

ECN200CA

計量経済学Ａ宮﨑憲治

開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
田中隆一 (2015)「計量経済学の第一歩」有斐閣

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業を受講することによって, 古典的な回帰分析の理論を説明することができ, 一部の実証論文の内容を理解することができ, EXCEL
をもちいて実証分析ができるようになり, 現代の社会について主体的に考察できるようになる.
【到達目標】
誤差項が正規分布にしたがうときの古典的な回帰分析を, テキストにしたがって講義する. データの扱い方, 確率論の復習, 統計学の復習, 単回帰モデルおよび重回帰モデルの基本を講義する. 適宜宿題を課し, 授業の最後に期末試験もしくは授業内試験もしくは実証レポー
トを課す.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
テキストにしたがって, 講義をする. 適宜宿題を課し, 「学習支援システム」を通じて採点する. 授業の最後に期末試験もしくは実証レ
ポートを課す. 原則、対面授業を想定しているが、オンライン授業でも不利にならないように配慮する.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
はじめに
なぜ計量経済学を学ぶ必要があるのか
2
データの扱い方
データを整理して情報を読み取る観測されたデータから全体の傾向を知るには
3
データの扱い方
2 つの事柄の関係を調べる
4
計量経済学のための確 物事の起こりやすさを表すツール率論としての「確率」
5
計量経済学のための確 確率の性質を表す確率分布
率論
2 つ以上の事柄の確率変数
6
計量経済学のための確 連続確率分布率論
計量経済学で使う代表的な確率分
布7
統計学による推論
統計的推論とは?
標本平均の性質8
統計学による推論
標本分散と効率性
仮説検定
9
単回帰分析
単回帰モデル
最小二乗法
10
単回帰分析
傾きパラメーターをどう解釈するか?
最小二乗法の別解法
11
単回帰分析
最小二乗推定量はよい推定方法
か?
12
重回帰分析の基本
外的条件を制御する重回帰モデル
13
重回帰分析の基本
欠落変数によるバイアス
最小二乗推定量の分散14
重回帰分析の基本
回帰分析後の検定
大標本理論

【参考書】
山本拓・竹内明香 (2013)「入門計量経済学― Excel による実証分析へのガイド (経済学叢書 Introductory)」 新生社
中室牧子・津川友介 (2017)「「原因と結果」の経済学」ダイヤモンド社
伊藤公一朗 (2017)「データ分析の力: 因果関係に迫る思考法」光文社新書【成績評価の方法と基準】
平常点 (10%)・宿題 (30%)・試験もしくは実証レポート (60%)
【学生の意見等からの気づき】
数式をなるべく使わないように心がけたい.
【学生が準備すべき機器他】
大学のパソコンにも導入されている EXCEL を用いますが, 自分のパソコンにもインストールしておくことが望ましい.
【その他の重要事項】
受講生の理解度や要望などによって内容を変更する場合があります.
【Outline (in English)】（Course outline)
When you take this class, you are able to explain the theoryof classical regression analysis, understand some empirical
papers, and perform empirical analysis using EXCEL.
（Learning Objectives）
Classical regression analysis where the error term follows
a normal distribution will be taught according to the text.
Review of probability theory, review of statistics, and basics ofsimple and multiple regression models will be covered.
（Learning activities outside of classroom）
Students are expected to read the textbook in advance as
preparation. There will be a report assignment. The standard
preparation and review time for this class is 2 hours each.
(Grading Criteria /Policy）
Usual performance score (10%), homework (30%), exam orreport (60%)— 1028 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
田中隆一 (2015)「計量経済学の第一歩」有斐閣

ECN200CA

計量経済学Ｂ
宮﨑【参考書】
星野匡郎, 田中久稔 (2016)「R による実証分析 ―回帰分析から因果分析へ」オーム社
中室牧子・津川友介 (2017)「「原因と結果」の経済学」ダイヤモンド社
伊藤公一朗 (2017)「データ分析の力: 因果関係に迫る思考法」光文社新書

憲治

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業を受講することによって, 現代的な回帰分析の理論を説明することができ, 一部の実証論文の内容を理解することができ, R をもちいて実証分析ができるようになり, 現代の社会について主体的に考察できるようになる.
【到達目標】
誤差項が正規分布にしたがわないの現代的な回帰分析を, テキストにしたがって講義する. 重回帰モデルの復習, 頑健な標準偏差, 操作
変数法, パネル分析などを講義する. 適宜宿題を課し, 授業の最後に期末試験もしくは授業内試験もしくは実証レポートを課す.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
テキストにしたがって, 講義をする. 適宜宿題を課し, 「学習支援システム」を通じて採点する. 授業の最後に期末試験もしくは実証レ
ポートを課す. 原則、対面授業を想定しているが、オンライン授業でも不利にならないように配慮する.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
はじめに
なぜ計量経済学が必要なのか
データの扱い方2
計量経済学のための確 不確かなことについて語る
率論
3
統計学による推論
観察されたデータの背後にあるメカニズムを探る
4
単回帰分析
2 つの事柄の関係をシンプルなモ
デルに当てはめる
5
重回帰分析の基本
外的条件を制御して本質に迫る
6
重回帰分析の応用
変数の単位と傾きパラメータの解釈
より複雑な政策効果をモデル化す
る
7
重回帰分析の応用
ダミー変数を使った分析
8
重回帰分析の応用
分散が不均一な時の頑健な標準
誤差
誤差項が均一かどうか調べる
9
操作変数法
内生性の問題と対応
操作変数のモデル10
操作変数法
誤った操作変数法を用いたら?
二段階最小二乗法
11
パネルデータ分析
複数時点の観測されたデータ
差の差の推定量12
パネルデータ分析
二期間パネルデータ
変量効果モデル13
マッチング法
実験的手法の導入
傾向スコアマッチング
14
回帰不連続デザイン 「制度」の特徴を利用する【成績評価の方法と基準】
平常点 (10%)・宿題 (30%)・試験もしくは実証レポート (60%)
【学生の意見等からの気づき】
数式をなるべく使わないように心がけたい.
【学生が準備すべき機器他】
大学のパソコンにも導入されている R を用いますが, 自分のパソコンにもインストールしておくことが望ましい.
【その他の重要事項】
受講生の理解度や要望などによって内容を変更する場合があります.
【Outline (in English)】（Course outline)
When you take this class, you are able to explain the theoryof modern regression analysis, understand some empirical
papers, and perform empirical analysis using R.
（Learning Objectives）
Modern regression analysis where the error term does notfollow a normal distribution will be taught according to thetext. Review of multiple regression models, robust standard
error, instrumental variables regression, panel analysis, etc.
will be covered.
（Learning activities outside of classroom）
Students are expected to read the textbook in advance as
preparation. There will be a report assignment. The standard
preparation and review time for this class is 2 hours each.
(Grading Criteria /Policy）
Usual performance score (10%), homework (30%), exam orreport (60%)

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前準備としてテキストを事前に読むことが求められている. またレポート課題がある. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を
標準とします。

— 1029 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN300CA

第8回

17 世紀―危機の時代のとらえ方（1)

第9回

17 世紀―危機の時代のとらえ方 (2)

西洋経済史Ａ杉浦 未樹
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位
第 10 回 農業革命・消費革命―
先行した二つの革命

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
21 世紀の世界経済は、広がる所得格差、人口成長と環境破壊の問題を抱え、資源の効率的な活用を促す新たな革新を必要としている。
これらの課題が歴史的にどのように生じてきたかを、グローバルな視点から検証する。
1 世界経済史の前半となるこの授業は、一八〇〇年以前を中心に扱う。現代につながる諸問題である、人口爆発、世界的不平等、地球破壊、交易がもたらす地域格差、危機の時代の対処法、農業の効率化、消費活性化と女子の労働参加、人の移動、奴隷と強制労働のテーマ
を、世界史の視点からとらえる。
授業のオンラインか対面は、学習支援システムで今後連絡をする。
【到達目標】
・経済事象の根幹にある所得格差や人口増加について、長期的展開を述べ、地域間の比較ができるようにする。
・経済活動を支えている組織や制度を多面的に理解する。
・基幹産業の成り立ちと長期的な展開を把握する。
・歴史分析を組みこんだ長文論述ができる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
各回、講義内容がテキストで教材を配布し、レクチャーが理解できる
ようにします。毎回小課題があり、授業内でフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 この授業のテーマ
授業の三つのテーマを理解し、長文論述に向けた基礎スキルを身に着ける
第 2 回 世界の人口、所得、格 人口、一人当たりの所得、所得格差の歴史（１）差の長期的推移をグローバルな視野から検証する
第 3 回 世界の人口、所得、格 所得格差の長期的推移の分析を紹
差の歴史（２）
介し、不平等が拡大・縮小を論じる
第 4 回 前工業化時代の環境史 地球環境の破壊の歴史的な位置づ―集住と移動のインパ けを、環境史・人新世の概念を紹クトと人新世２（１） 介しながら論じる
第 5 回 前工業化時代の環境史 地球環境の破壊の歴史的な位置づ―集住と移動のインパ けを、環境史・人新世の概念を紹クトと人新世２（２） 介しながら論じる
第 6 回 近代世界システム―交 交換システムに地域間格差を生み
換メカニズムにひそむ 出すメカニズムが埋め込まれてい不均等発展（１）
るのか、近代世界システム論から、一六世紀の第一次グローバル化の時期を検証する。
第 7 回 近代世界システム―交 交換システムに地域間格差を生み
換メカニズムにひそむ 出すメカニズムが埋め込まれてい不均等発展（２）
るのか、近代世界システム論から、一六世紀の第一次グローバル化の時期を検証する。

第 11 回 農業革命・消費革命―
先行した二つの革命
第 12 回 大西洋をわたった人々（１）−植民地とは何か

第 13 回 大西洋をわたった人々（２）−奴隷制と資本主義の形成

第 14 回 講義の総括と最終評価に向けたフィードバッ
ク

17 世紀を共通して危機の時代とおく、近代化論と世界システム論、グローバルヒストリ―の見方を比較する。
グローバルヒストリ―からみた
17 世紀として、ユーラシアを視点に論じる。
産業革命に先行した農業革命と消費革命と勤勉革命を論じ、現代に残した意義をさぐる
産業革命に先行した農業革命と消費革命と勤勉革命を論じ、現代に残した意義をさぐる
植民地を人の移動の視点から説明する。植民地の奴隷、植民者、年季奉公人がどのような移動をしどのような立場にかれたのかを、北米植民地、カリブ海を中心に具体的にたどる。
奴隷制度の発達をグローバルな視野から概観したあと、奴隷制をめ
ぐるＥ・ウィリアムズのテーゼ、
フォーゲルとエンガマンのテーゼ
および最近の「資本主義の新しい歴史」研究の展開を述べる。第二次産業革命の展開と、交通・通信制度の発達を運河・鉄道・郵便制
度からみる。
事前公開した最終評価（レポート・テスト）の対策を行う【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外では、指示された参考文献を読み、そこからさらに関連文献
にあたって経済史への理解を深めることを推奨する。週に 4〜７時間程度補習し、課題作成にも時間をかける。
【テキスト（教科書）】
授業支援システムにアップする【参考書】
小野塚知二 『経済史―今を知り、未来を生きるために』有斐閣、二〇一八年
ブランコ・ミラノヴィッチ『不平等について―経済学と統計が語る
26 の話』二〇一二年【成績評価の方法と基準】
試験の評価が 50%, 各回の授業内課題点 50 ％で評価します。
授業に積極的に参加した場合はボーナス点を追加します。
試験は長文論述で、問題を事前公開します。
【学生の意見等からの気づき】
問題設定に関心が高かったので、さらに議論を充実させていきたいと考えている。
【Outline (in English)】21st century global economy is facing the problems of
spreading inequality, poverty, population expansion andenvironmental destruction. Innovations that allows more
efficent allocations of resources and distributions of wealthare sought after. This lecture outlines the historical processethese problems of global economy was formed and surveys theessential analytical frameworks in economic history.
Grading will be decided by Term-end examination (including
essay) 50%, and evaluation of the short reports assigned after
lectures via Hoppii system 50%.

— 1030 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN300CA

第6回

産業で辿る 19〜21 世紀（１）、工業化を支えた条件と製鉄＋鉄道、第7回

産業で辿る 19〜21
世紀（２）、
石油業

第8回

産業で辿る 19〜21 世
紀 (3)
自動車産業
最終レポートの形式を指導

西洋経済史Ｂ杉浦 未樹
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
資本・人・モノの国際移動・取引システムの編成、基幹産業の発展、戦争と経済、地域統合を主要な柱として、19 世紀から２１世紀の経済発展を概観する。
授業のオンラインか対面は、学習支援システムで今後連絡をする。
【到達目標】
・19 世紀と 20 世紀の資本主義と産業の展開が、現在の経済状況を生み出 したことを理解する
・基幹産業の成り立ちと長期的な展開を把握する。
・レポート作成を通じて、論述力、文献調査能力を向上させる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP8」に関連。

第9回

第 10 回 1950、60 年代の世界
第 11 回 1970 年代の世界
第 12 回 1980 年代の世界
第 13 回 1990 年代に提示された、危機を乗り越える
経済モデル

1840 年以前の、工業国アメリカを生み出し、支えた土壌を整理したあと、製鉄＋鉄道がタグを組んだ大規模な工業化と経営革新を述べる。
産油業の展開を軸に、垂直統合・独占／寡占とそれらの規制・多国籍企業の発展、エネルギー源の転換を理解する。
自動車産業の展開を軸に、フォー
ディズムからリーン生産方式までの歴史的な流れを理解する。
19 − 20 世紀の産業史をテーマに、学術文献を検索し、読み、引用し、レポートを作成する方法を解説する。
1950、60 年代の世界経済情勢を概観する
ドル危機とオイルショックを前後に、1970 年代の経済情勢をみる
1980 年代の世界経済の動向を概観する。
1990 年代に構造改革を行った国家をモデルとして紹介する。イギ
リス、北欧、オランダ、シンガ
ポールを取り上げる。
試験の論述対策をするとともに、前週までに提出したレポートに対し改善点を述べる【授業の進め方と方法】
オンラインでの開講となります。各回、講義内容がテキストで配布され、並行してオンラインレクチャーが行われます。テキストのみで受講するか、オンラインレクチャーに参加するか選べます。毎回授業内課題がテキストに表示され、授業支援システムに提出します。
オンラインレクチャーでは、チャットを使ったクイズや討論を行います。
課題のフィードバックは、テキストとオンラインレクチャー内と、授業支援システムの評価を併用して行います。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業中に示唆した経済史の文献を読み、歴史への理解を深めていく
ことが望ましい。高校時に世界史を履修していない者は、高校教科
書ないし、戦後経済史の平易な新書を読みあわせることをすすめる。
平均して週に 4〜７時間程度授業外学習し、レポート作成にむけた準備をする。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】
毎回授業時にテキストを配る。さらに参考図書を指示する【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
北川勝彦、概説世界経済史、昭和堂、2017 年
キャメロン、ニール『概説世界経済史 ２ 工業化の展開から現代まで』東洋経済新報社、2013 年。
ロバート・C・アレン『なぜ豊かな国と貧しい国が生まれたのか』NTT
出版、2012 年馬場哲・山本通・廣田功・須藤功著『エレメンタル欧
米経済史』、晃洋書房、2016 年
ウォーマック、『リーン生産方式が、世界の自動車産業をこう変える』(経済界、1990 年)
他は講義ごとに指示します。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 グローバリゼーション 19、20 世紀の特徴を整理したあと 19，20 世紀と、グローバリゼーションからみるとどどのような位置づけとなるかを論じる。とくに 1815〜1880
年がグローバリゼーションの加速
期、1880〜1945 年が減速期、
1945 年以降が第二の加速期であることを理解する第 2 回 19〜20 世紀 グロー 貿易の長期動向と、世界商品とそバル化するモノの流れ のコモディティチェーン、ヴァリューチェーンの史的分析
第 3 回 マシンメイドに到る道 19〜21 世紀の移民史を経済側面―イギリス綿織物業の から議論する。
機械化導入と技術革新
第 4 回 19〜21 世紀の人の流 移民（主に国際移民）と経済発展
れ―移民とグローバリ との関係を歴史的に位置づける。
ゼーション
移民の定義、現状を概観した後、グローバル化する移民の第一波（1840 年〜1913 年）と、第二波（1950 年〜2000 年）を比較する。最後に移民が引き起こす格差の拡大と収束を論じる
第 5 回 金本位制と国際信用取 国際通貨（信用）システムの展開
引システムの成立
を、金本位制から扱う。本位制の定義、金本位制の導入、グローバ
リゼーションとの関係、停止と崩壊を述べる。

第 14 回 試験準備とレポート事
前評価【成績評価の方法と基準】
授業ごとの理解テスト 50 ％、最終レポート 50 ％で評価する。
レポートは合格点がとれるように事前フィードバックを行う。
【学生の意見等からの気づき】
テーマへの関心は高かったので、さらに伝達方法などを工夫していきたい。
【Outline (in English)】21st century global economy is facing fundamental issuesof spreading inequality, poverty, population expansion andenvironmental destruction. Innovations that allows more
efficent allocations of resources and distributions of wealthare sought after. This lecture outlines the historical processethese problems of global economy was formed and surveys theessential analytical frameworks in economic history. Following
Part A, Part B will deal with 19-21th centuries.
Grading will be decided by Term-end paper and exam 50%, andevaluation of the short reports/tests assigned after lectures via
Hoppii system 50%.

— 1031 —

経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
説明はできるだけ分かりやすく、丁寧に行うよう心がけたい。簡単な数値例や図を使い、レジュメなども配って、直観的理解に訴える工夫を心がける。後半は、教科書『完全理解ゲーム理論・契約理論』に沿った形で進め、内容をフォローしやすくする。レポート課題提出後の解説（フィードバック）も必ず行う。

ECN200CD

企業と経済・応用Ａ
鈴木 豊
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※現代ビジネス学科生のみ履修できます。
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期は 1 年次の「企業と経済・基礎」に続く内容として、「独占・寡占とその応用」「ゲーム理論の基礎」「交渉とオークション」を中心に学習する。受講生は、企業やビジネスに関わる経済学のより進んだ概念や考え方、分析手法を習得し、現実経済（特に企業経済）を考察する力をさらに高めることができる。

【Outline (in English)】In the spring semester, students will focus on "monopoly, oligopoly
and their applications," "basics of game theory," and "bargaining andauction" as a content that follows the "Elementary Business Economics"of the first year. Students will be able to acquire more advanced
concepts, ideas, and analytical methods of economics related to firms
and businesses, and further enhance their ability to analyze theindustrial economy. Before/after each lecture, students will be expectedto spend four hours to fully understand the content. Grading is based on
Four Assignments (Problem Sets as the Home work)(80%), Submissionof Reaction Papers (every week)(5%), and a Final (Short) Essay (15%).

【到達目標】
1 年次の「企業と経済・基礎」(ミクロ・パート) からの接続を意識し、そこからの積み上げとして、企業やビジネスに関わる経済学のより進んだ概念や考え方、分析手法を学習する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
前半は授業用のレジュメ、後半は、教科書『完全理解ゲーム理論・契約理論
第 2 版』を使って授業を進める。講義では、過年度に好評だった「Zoom による動画配信」のコンテンツも活かしながら、丁寧に進めていきたい。受講
生は、リアクションペーパーや課題提出（レポートを含む）の積み重ねが重要となる。授業の詳細の指示や課題等へのフィードバックは、「教室」と「学習支援システム」を組み合わせて行う。授業形態は、基本、対面授業とするが、適切に「Zoom 動画」などの資産も有効活用していきたい。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
完全競争企業
復習。価格所与の下での利潤最大化行
動。
第2回
独占企業①
独占企業の行動原理。最適解 (独占価格公式) の導出と図解①
第3回
独占企業②
独占企業の行動原理。最適解 (独占価格公式) の導出と図解②
第4回
独占企業③
応用問題：価格差別とその応用。部品の内製ｖｓ外部市場調達など。
第5回
寡占企業①
クールノー競争 (数量競争）
第6回
寡占企業②
ベルトラン競争 (価格競争）
第7回
寡占企業③
シュタッケルベルク競争 (先手・後手の区別）
3 つのモデルの比較 (余剰分析）
第8回
ゲーム理論の基礎①
ナッシュ均衡
第9回
ゲーム理論の基礎②
サブゲーム完全均衡
第 10 回 ゲーム理論の基礎③
支配戦略、弱支配戦略、被支配戦略の繰り返し削除など。
第 11 回 交渉とオークション①
展開型交渉ゲーム
第 12 回 交渉とオークション②
ナッシュ交渉問題
第 13 回 交渉とオークション③
オークション①基礎
第 14 回 交渉とオークション④
オークション②応用【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書『完全理解 ゲーム理論・契約理論 第 2 版』勁草書房 2021 および 授業の配布資料、授業ノートを基に、予習、復習をする。課題提出（毎回の課題、複数回のレポート、リアクションペーパーの内容等）を怠らないこと。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
鈴木豊『完全理解 ゲーム理論・契約理論 第 2 版』勁草書房 2021
【参考書】
1．マクミラン『経営戦略のゲーム理論』（伊藤・林田訳）有斐閣
2. ミルグロム＋ロバーツ『組織の経済学』（奥野・伊藤ほか訳)NTT 出版
3. 伊藤元重『ミクロ経済学』日本評論社
4．伊藤元重『ビジネス・エコノミックス 第２版』日本経済新聞出版
5. 梶井・松井『ミクロ経済学 戦略的アプローチ』日本評論社
6．岡田章『ゲーム理論・入門』有斐閣【成績評価の方法と基準】
学習支援システム上で課された課題提出（4，5 回程度）、最終レポート（小エッセイ）、リアクションペーパー内容）の合計で評価する。評価ウェイトは、
課題提出（練習問題への解答）の合計点（80 ％）、リアクションペーパーの合計点（５％）、最終（小）エッセイ（15 ％）の予定である。

— 1032 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
対面授業の回については、基本的に板書で説明を行う。その際は、授業を録画し、その録画ファイルの zoom でのリンクをお知らせする。オンラインの授業の回については、授業の説明に使った電子ノートの PDF ファイルを授業
支援システムにアップする。本授業は、主に図による説明により行う。そのため、複雑な図による説明や例題もあるので、録画ファイルまたは PDF ファ
イルでの復習が 2 時間程度必要と思われる。

ECN200CD

企業と経済・応用Ｂ河村 真
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
特に指示しない。参考書は、要望が多ければ、授業の際に紹介する。

※現代ビジネス学科生のみ履修できます。

【参考書】
なし

その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業と経済基礎 A で均衡 GDP（国民所得）の決定の説明（45◦ 線分析）を学習した。その延長線上として、GDP（国民所得）と金利の水準を同時に決定する説明（IS-LM 分析）さらに、GDP（国民所得）と物価水準を同時に決定する説明（総需要-総供給分析）を理解することが本講義の目的の一つである。
これらの説明に基づき（応用問題として）、財政政策及び金融政策が GDP（国民所得）、金利および物価水準への効果を自分で予測できるようになることが第二の目的である。
【到達目標】
・IS-LM 分析に基づく GDP（国民所得）および金利の水準の決定の仕組みを理解する。
・総需要-総供給分析に基づく GDP（国民所得）および物価の水準の決定の仕組みを理解する。
・財政政策及び金融政策が金利および GDP（国民所得）にあたえる効果を予測できるようになる。（IS-LM 分析の仕組みに基づき）
・財政政策及び金融政策が物価水準および GDP（国民所得）にあたえる効果を予測できるようになる。（総需要-総供給分析の仕組みに基づき）【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
対面授業により行う。秋学期中に、１回課題を出すので、1 週間を目途に授業支援システムの「課題」にその解答をアップしてほしい。締め切り直後に、授業内で正解の解説を行う。後半の 5 回分は、zoom による授業で行う。

【成績評価の方法と基準】
成績評価は、基本的に、期末試験期間中の授業曜日、授業時限開始時に期末課題を授業支援システムの「課題」にアップします。解答作成し、「解答」を収めたファイルを、授業曜日、授業時限中に、「課題」にアップにより提出してもらいます。その課題解答の素点に関して 85%、1 回行う学期内での課題
提出の状況（提出の有無）に関して 15%のウェイトで評価を行う。
【学生の意見等からの気づき】
講義での板書は、ほぼ図解の説明によるため、図解の中で、書き込みの多いものについては、なるべく大きく示すよう心掛ける。
【Outline (in English)】
The objective to this course is to understand IS-LM model, andAD(Aggregate Demand)-AS(Aggregate Supply) model to determine thelevels of interest rate, price level, and GDP in short run. Moreover, The
effects of fiscal and monetary policy on GDP, price level and, interest
rate could become to be determined, based on IS-LM model, and AD-AS
model.
The learning objectives are for students to determine the levels of GDP,
interest rate, and overall price, and predict the effects of fiscal/monetary
policies on GDP,interest rate, and overall price level correctly, based on
IS-LM model and, AS-AD model.
More than 2 hours are required to get the views of many graphicalexplanations, and follow the logic of these, after each classroom.
Your overall grade in the class will be decided based on the following,
Term-end examination: 90%, Mid-term report: 10%.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
マクロ経済学の理論に基づき GDP、金利、物価水準の動きを説明する理由
2
消費関数と貯蓄関数
消費関数の復習とその裏表の関係にある貯蓄関数の説明（限界貯蓄性向）
3投資関数
投資関数の背後にある投資の水準の決定の考え方（機会費用）4
IS 曲線の導出−財市場の 貯蓄関数と投資関数を組み合わせ、財均衡−
市場を均衡させる金利と GDP（国民所得）の組み合わせの導出
5
貨幣供給
中央銀行による貨幣供給の仕組み（マーシャルの k など）
6
貨幣需要
IS-LM 分析における貨幣需要の考え方および貨幣需要関数（取引的動機および投機的動機に基づく）
7
LM 曲線の導出−貨幣市 貨幣市場を均衡させる金利と GDP
場の均衡−（国民所得）の水準の導出
8IS-LM 分析に基づく均衡 IS-LM 分析に基づく２つの市場を均GDP および金利の水準 衡させる GDP（国民所得）および金の決定−財市場および貨 利の水準の導出
幣市場の同時均衡−
9IS-LM 分析に基づく財政 金融政策及び財政政策美変化が金利お政策・金融政策の効果
よび GDP（国民所得）の水準に与える効果の予測（IS-LM 分析に基づき）
10
総需要曲線の導出
貨幣市場および財市場を同時に均衡させる GDP（国民所得）と物価水準の導出
11生産関数および労働需要 国全体の生産と生産要素需要の決定
曲線
12労働市場を均衡させる
総供給曲線の導出（労働市場を均衡さ
GDP 及び物価水準の関 せる物価水準と GDP（国民所得）の係−総供給曲線の導出− 水準の導出
13
総需要-総供給分析に基づ 財市場、貨幣市場および労働市場を同く物価水準と GDP（国時に均衡させる GDP（国民所得）お民所得）の導出
よび物価水準の導出
14
総需要ー総供給分析に基 金融政策および財政政策の変化がづく金融政策、財政政策 GDP（国民所得）および物価水準に与の効果える効果の予測— 1033 —経済学部 発行日：2023/5/1⑰

MAN100CA

企業経営入門

⑱

川邊 安彦

⑲

開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位⑳㉑

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業経営入門では、基礎的な企業の経営手法を学びます。グローバ
ル企業における組織及び経営の基礎ノウハウなどの語彙及び具体的な内容についての講義を行います。
【到達目標】
企業経営に興味があり、何か自分で将来できるのか？ という事を切欠に企業経営を理解できるようになります。また、学生が企業経営を評価できることで自分自身の将来の進路を決心する時に役立ちます。最終的に学生が専門的な企業経営内容の質疑に適格に応えることができるようになることが目標とする講義です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】①シラバスの内容を事前に確認し指示事項に沿って予習を行ってください。
②毎回講義で質疑を行いますので理解を深めてください。
③教員側からのコメントや資料の意味についての説明を行います。
④講義の理解確認の為、中間試験と最終確認試験を適宜行います。
⑤前回の授業内容への理解確認や課題等に対するフィードバックの為に次回の講義の最初に確認時間を設定します。尚、2023 年度はオンライン講義のみで実施します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
①
企業組織
組織図から読み取る会社の特性と
将来
②
企業経営
目標値の設定と日程管理③
目標値達成手法
コミットとターゲットの両立方法④
企業評価手法（初級） 外部から何を評価されているのか？
⑤
企業評価手法（中級） 営業手法から視た商品について⑥
企業評価手法（上級） 商品の収益性の管理手法について⑦
企業評価手法（上級プ 海外事業における税金と利益につラス）
いて⑧
商品とマーケットにお 海外（アメリカ、欧州、中国、ア
ける評価セアン）と日本の違い⑨
商品性向上による魅力 自動車、パソコン、スマホ、服飾
アップとは？
など異なる商品毎の評価軸を学ぶ⑩
国際ルール（法律、税 海外や日本の商法の概要説明
金など）の理解⑪
労務費とその他原価費 製造会社で必要な費目に関して目の理解⑫
収益の最大化手法
あるべき原価とは？ 収益の維持手法⑬
海外事業における成功 コミュニケーションが全ての鍵⑭
利益の次は、還元
次の商品投入の準備、どのように還元するのか？
⑮
経営戦略とは？
海外市場の特異性を説明し、商品毎に市場要求が異なる理解度を深める⑯
商品戦略と企業戦略
商品戦略と企業戦略の説明
SWOT 分析

㉒
㉓
㉔
㉕
㉖
㉗
㉘

戦略作成の方法

自動車業界とリチウム電池から視える戦略
品質と要求性能の関係 自動車の衝突安全性能の向上を事
例に安全の商品価値の理解
マーケティング戦略
マーケティング手法から学ぶ戦略の定義の理解収益戦略策定収益性向上手法の理解
競争優位の戦略
日本の自動車業界が過去なぜ飛躍的に伸びたのか？ 今後の期待値
は？
日本の製造業の明暗
ものづくりの伝統と現状
世界 No.1 ブランドの 業界別に事例から学ぶ
維持手法
何故、アップルなの
人間の求めるものに応える商品戦
か？
略
知的財産戦略
現在までの日本の優位性と今後技術優位で勝てない日 発想・情報コントロールレベルの
本企業
低さ
標準化
ルールが創れない社会・情報収集能力の低さ
これからの人材に期待 今、求められているものを見出す
する自由な発想力【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習は、可能であればキーワードのテーマと内容から自分なりにネッ
トで調べてください。
復習は、公開情報の確認を行い一般的にはどのようにすすめるのかを確認ください。
本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間以上を標準とします。
【テキスト（教科書）】
必要に応じて当日配布しますので活用ください。
【参考書】
講義内で使用した専門語彙からネットで検索ください。
【成績評価の方法と基準】
成績は、第７回、第 14 回、第 21 回目の講義時に途中確認試験（各25 ％）を行い、最終講義終了後マークシート方式または、正誤テス
ト（25%）を行います。この合計 100%分で成績評価を行います。必ず出席ください。
【学生の意見等からの気づき】
他の講義実績から対話形式を可能な限りの試みます。
【学生が準備すべき機器他】
通常の講義ではスマホなどの機器を持参し、その場で確認できる状
況にしてください。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】
Course outline: Corporate Management Basic
1.Learn basic corporate management methods.
2.Lectures on vocabulary and specific contents such as
basic know-how of organization and management in global
companies.
Learning Objectives:
1.Interested in corporate management, what can you do in
the future? With that as a starting point, you will be able tounderstand corporate management.
2.Also, being able to evaluate corporate management helps
students decide their own future course.
3.Ultimately, the goal of this lecture is to enable students
to properly answer questions about professional corporate
management.
Learning activities outside of classroom:
1.If possible, check on the net for yourself based on the theme
and content as preparation.
2.For review, check the public information and find out how toproceed in general.
Grading Criteria /Policy:
1.Grades will be tested using a mark sheet method at the endof the final lecture.70%— 1034 —経済学部 発行日：2023/5/1

2.If necessary, a confirmation test will be conducted in eachlecture.30%
3.Please be sure to participate in this exam as it will be aconfirmation of attendance.

— 1035 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
期末試験（100 ％）で評価します。また、講義終了後にアンケート（任意提出）を実施し、提出者には各回 2 点を加点します（隔週での実施。2 点 ×6
回＝計 12 点）。

MAN100CA

簿記入門【学生の意見等からの気づき】
演習・解説の時間を積極的に取り入れる予定である。

堀江 優希
開講時期：年間授業/Yearly【学生が準備すべき機器他】
電卓（12 桁表示のものが望ましい）を用意すること（講義時間内の演習時に必要となります）。

単位：4 単位※国際経済学科生のみ履修可
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記は、企業の経済活動を記録するためのシステムであり、企業経営や企業評価に欠かせません。この講義では、簿記の基本的なルールを学び、企業の日々の経済活動の記録から、企業の一年間の成果である損益計算書・貸借対照表を作成するまでのプロセスを理解します。簿記の初学者を対象とし、日商簿記検定 3 級程度の知識を身につけることを目的とします。
【到達目標】
・企業が行う経済活動の二面性を理解することができる
・企業の日々の取引を仕訳することができる
・損益計算書・貸借対照表を作成することができる【Outline (in English)】【Course outline】
The aim of this course is to acquire a basic knowledge of the Official
Business Skills Test in Bookkeeping 3rd grade. Bookkeeping is thesystem of recording the business activities, and which is essential tobusiness administration and analysis of the business activities.
【Learning Objectives】
In this course students will learn the way of daily journal entry and the
preparation of financial statements.
【Learning activities outside of classroom】
After each class meeting, students will be expected to spend one hour tounderstand the course content.
【Grading Criteria/Policies】
Grading will be decided based on Final Exam (100 ％) .

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
対面実施時：①講義：パワーポイントとプロジェクターを用いて講義を行います。
②問題演習：ワークブックを解いてもらいます。
③アンケート：「学習支援システム」上でアンケートに回答してもらいます。
オンライン実施時：
授業の方法： Google classroom に講義動画および講義資料をアップします。
授業の進め方：①講義動画 60 分、②問題演習等 30 分、③アンケート 10 分
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
簿記の目的
簿記の目的
第2回
貸借対照表のしくみ
貸借対照表のしくみ
第3回
損益計算書のしくみ
損益計算書のしくみ
第4回
経済活動の二面性と仕訳 経済活動の二面性と仕訳
第5回
仕訳と転記
仕訳と転記
第6回
試算表
試算表
第7回
簿記一巡の手続き
簿記一巡の手続き
第8回
現金預金
現金預金
第9回
現金過不足
現金過不足
第 10 回 小口現金
小口現金
第 11 回 商品売買（1）3 分法
商品売買（1）3 分法
第 12 回 商品売買（2）諸掛と返商品売買（2）諸掛と返品、仕入帳と品、仕入帳と売上帳
売上帳
第 13 回 商品売買（3）商品有高帳 商品売買（3）商品有高帳
第 14 回 期末試験と解説
期末試験と解説
第 15 回 商品売買
商品売買
第 16 回 債権債務（1）
債権債務（1）貸付金、未収入金、立替金、預り金等
第 17 回 債権債務（2）債権債務（2）前払金、仮払金等
第 18 回 手形取引
手形取引
第 19 回 有形固定資産
有形固定資産第 20 回 貸倒損失と貸倒引当金
貸倒損失と貸倒引当金
第 21 回 資本
資本
第 22 回 収益と費用
収益と費用
第 23 回 税金
税金
第 24 回 伝票会計
伝票会計
第 25 回 決算整理（1）
決算整理（1）現金過不足、売上原価の計算等
第 26 回 決算整理（2）決算整理（2）減価償却費、法人税等
第 27 回 財務諸表の作成
財務諸表の作成
第 28 回 期末試験と解説
期末試験と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
前回までの講義内容を理解していることを前提として講義を進めるため、毎回の講義をしっかり予習・復習すること（計 4 時間以上）【テキスト（教科書）】
授業時間内の演習時に、以下に指定するテキストを使います。
・渡辺裕亘・片山覚・北村敬子編著『検定簿記ワークブック 3 級 商業簿記』
中央経済社
【参考書】
必要に応じて講義中に紹介します。

— 1036 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
ノートに書き写す時間と，説明を聞く時間が重ならないよう努めます．

ECN200CA

現代ファイナンス入門Ａ【学生が準備すべき機器他】
関数電卓を使用します．

湯前 祥二
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈未〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では，ファイナンスに関する基本的な考え方を紹介します．
ファイナンスでは，リターンとリスクという 2 つのキーワードを中心に据えて，資産運用にまつわる具体的な問題を扱います．

【Outline (in English)】This course is a primer on finance.
It deals with specific issues concerning asset management.
The goals of this course are to acquire basic knowledge about
finance.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on termend examination (100%).

【到達目標】
株式会社について理解し，株式の理論価格を計算することができる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・国際経済学科は「DP1」「DP9」に関連。現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
ファイナンスや金融工学は「『確実な未来を知ることはできない』という前提に立ち，賢い選択をする」ための道具です．日々の実際の場面で使える具体的な実用的な技術で，ポイントは無駄（無駄な手数料，無駄なリスク）を省くことです．
春学期は，株式の理論価格を題材にして，リターンを中心に学びます．
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ファイナンス
ファイナンスを学ぶ理由
第 2 回 株式の価格付けの流れ 配当割引モデルに至る流れ
第 3 回 事業循環
材料仕入れ，製造，販売，決算
第 4 回 財務諸表・事業計画
損益計算書，貸借対照表，改善ポ
イント
第 5 回 財務諸表分析
有価証券報告書
第 6 回 収益性の分析
資本利益率
第 7 回 安定性の分析
株主資本比率
第 8 回 デュポン・システム
株価と財務比率
第 9 回 株価の分解
EPS と PER
第 10 回 配当利回り
株価と DPS
第 11 回 キャッシュフロー
将来価値と現在価値
第 12 回 配当割引モデル
株式投資のキャッシュフロー
第 13 回 株主資本の増加と配当 サステイナブル成長率の成長
第 14 回 株価と配当政策
配当性向【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義に使う図表をまとめた資料を，随時，「学習支援システム」で配布します．受講者は，この資料を講義までに取得して，目を通しておいてください．わからない内容があれば調べ，関連する資料（新聞記事など）も見ておくことが望ましい．この資料は，印刷したものを，講義に持参してください．また，関数電卓を利用するので，使用法に慣れてください．本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
井手正介，高橋文郎（2001），証券投資入門，日本経済新聞社．
井手正介，高橋文郎（2005），証券分析入門，日本経済新聞社．
井出正介（2008），株式投資入門，日本経済新聞出版社．
【成績評価の方法と基準】
試験によって評価します（100%）．

— 1037 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
試験によって評価します（100%）．

ECN200CA

現代ファイナンス入門Ｂ【学生の意見等からの気づき】
ノートに書き写す時間と，説明を聞く時間が重ならないよう努めます．

湯前 祥二
開講時期：秋学期授業/Fall【学生が準備すべき機器他】
関数電卓を使用します．

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈未〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では，ファイナンスに関する基本的な考え方を紹介します．
ファイナンスでは，リターンとリスクという 2 つのキーワードを中心に据えて，資産運用にまつわる具体的な問題を扱います．
【到達目標】
リターンとリスクについて理解し，両者を計算で求め，投資判断に用いることができる．

【Outline (in English)】This course is a primer on finance. It deals with specific issues
concerning asset management.
The goals of this course are to acquire basic knowledge about
finance.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on termend examination (100%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・国際経済学科は「DP1」「DP9」に関連。現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
ファイナンスや金融工学は「『確実な未来を知ることはできない』という前提に立ち，賢い選択をする」ための道具です．日々の実際の場面で使える具体的な実用的な技術で，ポイントは無駄（無駄な手数料，無駄なリスク）を省くことです．
秋学期はリスクを扱います．リスク管理に必要な，リスク指標の計算方法や，リスク分散を学びます．
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 投資信託の仕組み
投資信託の種類
第 2 回 インデクス運用
市場ポートフォリオ
第 3 回 アクティブ運用
成功の条件
第 4 回 複利
最初の数字の賭け，割り算距離
第 5 回 複利計算の頻度
半年複利，連続複利
第 6 回 確定利付証券
元本，クーポン
第 7 回 金利期間構造期間構造仮説
第 8 回 リスク管理
金融工学の機能
第 9 回 分布
離散型と連続型
第 10 回 リスク指標
プロジェクト選択の基準
第 11 回 標準偏差と VaR
正規分布
第 12 回 リスク分散
プロジェクトの組み合わせ
第 13 回 ポートフォリオのリス 株式投資のリスク分散
ク
第 14 回 モンテカルロ法
金融派生商品【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義に使う図表をまとめた資料を，随時，「学習支援システム」で配布します．受講者は，この資料を講義までに取得して，目を通しておいてください．わからない内容があれば調べ，関連する資料（新聞記事など）も見ておくことが望ましい．この資料は，印刷したものを，講義に持参してください．また，関数電卓を利用するので，使用法に慣れてください．本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
井手正介，高橋文郎（2001），証券投資入門，日本経済新聞社
井手正介，高橋文郎（2005），証券分析入門，日本経済新聞社
井出正介（2008），株式投資入門，日本経済新聞出版社．

— 1038 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
毎講義時の小テスト (50%) と期末レポート (50%) により総合的に評価する。
※小テストを半数回以上未受験の場合は無条件に不可とします。

MAN300CA

会計学応用Ⅰ（財務会計）Ａ
竹口 圭輔
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
特になし

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業会計は企業の行動を把握・理解する上で不可欠となるグローバ
ルな「ビジネスの言語」です。企業会計への理解なくしては企業を理解することもできません。本講義ではそうした企業会計のうち、財務会計に関する応用的・実践的な知識を提供していきます。
具体的には、財務会計を巡る基本的な概念や制度について復習しつ
つ、連結グループ会計、金融商品会計、退職給付会計、企業結合会
計など会計基準の国際対応を受けて近年整備されてきた会計基準を取り上げていきます。また、それら会計基準を通じてアウトプット
される情報をいかに読みこなしていくかを学んでいきます。
【到達目標】
会計学応用Ⅰ（財務会計）A では、財務会計論の応用論点に関する理解だけでなく、国際的な文脈の中で会計情報を読みこなすスキルの獲得も目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基本的にスライドを使用した講義形式で進めていきます。また、毎講義に小テストを課します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の概要説明
2
企業会計の本質とフ
企業会計と企業行動のリンケージ
レームワーク3
会計制度の論理と体系 会計公準と企業会計原則
4
企業のディスクロー
ディスクロージャーの必要性と制
ジャー
度開示
5
売上とは何か
収益認識会計6
連結グループの会計
連結財務諸表と企業行動(1)
7
連結グループの会計
セグメント情報の開示(2)
8
金融商品の会計
有価証券の会計、リース取引の会
計、デリバティブ・ヘッジ会計
9
従業員給付の会計 (1) 退職給付会計
10
従業員給付の会計 (2) 株式報酬の会計11
会計基準の国際化
国際会計基準（IFRS）や環境問
題への対応
12
企業結合・事業分離の M&A の会計
会計
13
グローバリゼーション 外貨建取引の会計と在外子会社の
の会計
換算
14
まとめと振り返り
本講義の総括【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを通じてレジュメ・関連資料を配付するので、履
修登録の確定を待たずに、各自、自己登録（科目コード： K6114）
を済ませてください。
【その他の重要事項】
本講義は、カリキュラム・ツリー上の位置づけから、簿記や会計学に関する基礎的理解があることを前提にしています。「簿記Ⅰ」や「会計学入門」等の会計関連科目を履修した学生のみが受講してくだ
さい。
【Outline (in English)】【Course outline】
Financial accounting is the language of business, which helps
us better understand how companies behave. Businesses
cannot be understood without an understanding of financial
accounting. This course aims to provide students with practicalskills and knowledge about financial accounting. Students
learn how firms communicate through financial statements.
【Learning Objectives】
At the end of this course, students are expected to understandof the applied issues of financial accounting theory and toread and analysis accounting information in an international
context.
【Learning activities outside of classroom】
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
【Grading Criteria】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end report: 50%
In-class contribution: 50%【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回ごとに授業で用いるレジュメを事前に授業支援システム上で公開するので，各自ダウンロードし予習してきてください。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特になし
【参考書】
伊藤邦雄『新・現代会計入門< 第 5 版> 』日本経済新聞社、2022 年— 1039 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
毎講義時の小テスト（50 ％）と期末試験・レポート（50 ％）により総合的に評価する。
※小テストを半数回以上未受験の場合は無条件に不可とします。

MAN300CA

会計学応用Ⅰ（財務会計）Ｂ
竹口 圭輔
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
特になし

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業会計は企業の行動を把握・理解する上で不可欠となるグローバ
ルな「ビジネスの言語」です。企業会計への理解なくしては企業を理解することもできません。本講義ではそうした企業会計のうち、
財務会計論の応用的・実践的な知識を提供していきます。
この授業では、実際の財務諸表を用いて、現実の企業活動を読みこなしていくことに注力し、自らの手でファンダメンタル分析、会計
戦略分析、企業価値評価などを行っていきます。
【到達目標】
会計学応用Ⅰ（財務会計）B では、ファンダメンタル分析ならびに企業価値評価に関するスキルの獲得を目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基本的にスライドを使用した講義形式で進めていきます。また、毎講義に小テストを課します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の概要説明2
企業価値評価のフレー 企業の価値創造プロセスと企業価
ムワーク
値評価の全体像
3
財務諸表から読む企業 「企業活動を映し出す鏡」として活動 (1)の会計
4
財務諸表から読む企業 企業のディスクロージャー制度と活動 (2)
会計情報の限界5
戦略的ファンダメンタ 企業価値とファンダメンタル分析
ル分析 (1)
6
戦略的ファンダメンタ グループ経営分析
ル分析 (2)
7
経営戦略分析
経営戦略分析のためのフレームワーク
8
会計戦略分析
会計利益の特性と会計政策
9
ケーススタディー (1) 特定業界のファンダメンタル分析
10
企業価値とバリュエー 企業価値評価の手法
ション (1)11
企業価値とバリュエー 資本コストの概念と株主資本コスション (2)トの推定
12企業価値とバリュエー 会計利益による企業評価モデル
ション (3)13
会計・財務数値と市場 株式市場と企業のファンダメンタ
評価
ルズ
14
ケーススタディー (2) 特定企業のバリュエーション【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを通じてレジュメ・関連資料を配付するので、履
修登録の確定を待たずに、各自、仮登録（科目コード： K6115）を済ませてください。
【その他の重要事項】
本講義は、カリキュラム・ツリー上の位置づけから、簿記や会計学に関する基礎的理解があることを前提にしています。基本的な内容については授業内でフォローしないので、「簿記入門」や「会計学入門」等の会計関連科目を履修した学生のみが受講してください。
【Outline (in English)】【Course outline】
This course starts with a review of financial reporting and thenfocuses on various modules of fundamental analysis, including
performance evaluation, earnings quality, strategic analysis
and valuation. The goal of this lesson is to practice corporate
valuation.
【Learning Objectives】
At the end of this course, students are expected to acquire skills
in fundamental analysis and corporate valuation.
【Learning activities outside of classroom】
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
【Grading Criteria】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end report: 50%
In-class contribution: 50%【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回ごとに授業で用いるレジュメを事前に学習支援システム上で公開するので、各自ダウンロードし予習してきてください。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特になし
【参考書】
伊藤邦雄『企業価値経営』日本経済新聞社、2021 年— 1040 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to help students learn
the basic concepts of management accounting which are used tomake and support decisions.(Learning Objectives)The goals of thiscourse are to acquire knowledge and techniques of management
accounting.(Learning activities outside of classroom)Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content.(Grading Criteria/Policy)Your overall
grade in the class will be decided based on the following Final
examination(90%),Small tests(10%).

MAN300CA

会計学応用Ⅱ（管理会計）Ａ
梅津 亮子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業経営において経営者及び管理者は、戦略的な課題あるいは業務上の問題に対して様々な意思決定を行います。管理会計の役割は、経営者等が行うこ
れらの意思決定に対して有用な情報を提供することにあります。本講義では、管理会計の基礎的な知識を習得することを目的とし、意思決定を支援するための管理会計の理論と技法について学習していきます。
【到達目標】
1. 管理会計の基礎理論を理解する、2. 管理会計の具体的手法を習得する、3.
様々な経営課題について、管理会計情報を利用して解決する方法を考察する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な理論構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、とくに正解率の低いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
経営活動と会計情報
経営管理と会計情報、経営管理プロセ
ス、経営者の役割
第2回
管理会計の基礎①
財務会計情報と管理会計情報の相違
第3回
管理会計の基礎②
管理会計の体系、業績管理会計と意思決定会計
第4回
管理会計の基礎③
制度的原価概念、管理会計上の原価概念
第5回
短期利益計画利益管理、コスト・ビヘイビア、大綱
的利益計画
第6回
ＣＶＰ分析①
損益分岐点図表、利益図表、損益分岐点の算出
第7回
ＣＶＰ分析②
経営リスク、経営レバレッジ、安全余
裕率
第8回
感度分析
損益分岐点の引き下げ、利益改善のためのアプローチ
第9回
多品種製品のＣＶＰ分析 線形計画法、制約条件、セールス・ミックス
第 10 回 原価分解
実績データ基準法と工学的方法による
原価予測
第 11 回 全部原価計算方式による ＣＶＰ分析の仮定、全部原価計算によ
ＣＶＰ分析
る損益分岐点の算定
第 12 回 ＡＢＣ／ＡＢＭ
原価構造の変化、ＡＢＣの計算構造、
アクティビティ分析
第 13 回 品質コストマネジメント 予防コスト、評価コスト、失敗コスト
第 14 回 復習
春学期の学習内容の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容を復習しておくこと。教科書・ノートをよく読み返しておいてください。本授業の準備・復習時間は 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
武脇誠ほか『管理会計』新世社。
【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。
【成績評価の方法と基準】
小テスト 10 ％、期末試験 90 ％【学生の意見等からの気づき】
管理会計に特有の原価概念について丁寧に説明をしていきたい。
【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。

— 1041 —

経済学部 発行日：2023/5/1

MAN300CA

会計学応用Ⅱ（管理会計）Ｂ
梅津 亮子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業経営において経営者及び管理者は、戦略的な課題あるいは業務上の問題に対して様々な意思決定を行います。管理会計の役割は、経営者等が行うこ
れらの意思決定に対して有用な情報を提供することにあります。本講義では、管理会計の基礎的な知識を習得することを目的とし、意思決定を支援するための管理会計の理論と技法について学習していきます。
【到達目標】
1. 管理会計の基礎理論を理解する、2. 管理会計の具体的方法を習得する、3.
様々な経営課題について、管理会計情報を利用して解決する方法を考察する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な理論構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、とくに正解率の低いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
予算管理①
予算管理の機能、予算編成方針、予算
の体系
第2回
予算管理②
予算編成プロセス、予算スラック、予
算ゲーム
第3回
予算管理③
変動予算・固定予算、予算統制、ゼロ
ベース予算
第4回
事業部制会計①
職能別組織と事業部制組織、責任会
計、責任中心点
第5回
事業部制会計②事業部長と事業部自体の業績評価
第6回
事業部制会計③
ＲＯＩと残余利益、社内資本金制度、振替価格
第7回
意思決定会計経営意思決定の種類、意思決定プロセス
第8回
業務的意思決定①
特別注文、追加加工か販売か
第9回
業務的意思決定②
自製か購入か、既存製品の生産と販売
第 10 回 設備投資意思決定①
キャッシュ・フローの予測、貨幣の時
間価値、資本コスト
第 11 回 設備投資意思決定②
会計的利益率法、回収期間法、正味現在価値法、内部利益率法
第 12 回 設備投資意思決定③
ＮＰＶ法とＩＲＲ法の比較、再投資の仮定
第 13 回 ＢＳＣ、原価企画
バランスト・スコアカード、原価企
画・原価維持・原価改善
第 14 回 復習
秋学期の学習内容の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容を復習しておくこと。教科書・ノートをよく読み返しておいてください。本授業の準備・復習時間は 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
武脇誠ほか『管理会計』新世社。
【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。
【成績評価の方法と基準】
小テスト 10%、期末試験 90%【学生の意見等からの気づき】
管理会計に特有の原価概念について丁寧に説明をしていきたい。
【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。
【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to help students learn
the basic concepts of management accounting which are used tomake and support decisions.(Learning Objectives)The goals of thiscourse are to acquire knowledge and techniques of management
accounting.(Learning activities outside of classroom)Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content.(Grading Criteria/Policy)Your overall
grade in the class will be decided based on the following Final
examination(90%),Small tests(10%).

— 1042 —経済学部 発行日：2023/5/1

14

ECN200CA

重回帰分析

経済データ分析Ａ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
PC を使った演習を行うので基本的な操作を習得しておいて下さい。
講義で扱ったトピックについての宿題があります。（標準 4 時間）

明城 聡
開講時期：春学期授業/Spring

・重回帰分析
・ダミー変数・その他の回帰分析

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
必要に応じてレジュメを配布します。

その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
データサイエンスの一環として、統計学・計量経済学を応用した経済データの分析方法を学ぶ。EXCEL での演習を通じて基本的なデー
タ処理の方法も学ぶ。
【到達目標】
統計学や計量経済学の基本的な考え方を学習するとともに、PC 上
で EXCEL を使った経済データを分析します。また分析結果をグラ
フや表にまとめることで、調査レポートを作成する技術の習得も目標とします。

【参考書】
計量経済学の参考書として以下をオススメします。
・田中隆一、「計量経済学の第一歩−実証分析のススメ」、有斐閣、2015
統計学の参考書には以下をあげます。
・東京大学教養学部統計学教室、「統計学入門」、東京大学出版会、
1991
・東京大学教養学部統計学教室、「人文・社会科学の統計学」、東京大学出版会、1994【成績評価の方法と基準】
宿題 (30%) と課題レポート (70%)

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。現代ビジネス学科は「DP6」「DP8」「DP9」に関連。

【学生の意見等からの気づき】
特になし【授業の進め方と方法】
授業の前半では当日扱う分析手法やデータに関して解説をします。
残りの時間を使って Excel を用いた演習を行います。演習では与えられた課題を各自で解いて宿題やレポートとして提出するものとします。レポートの採点で理解が不十分であるところがあれば授業で補足するなどフィードバックします。

【その他の重要事項】
受講生の理解度や要望などに応じて講義内容を変更する場合があります。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション ・講義概要の説明
・Excel と統計データ分析
2
時系列データの記述 ・時系列データの表・グラフ作成
・成長率、寄与度、寄与率
3
度数分布表とヒストグ ・度数分布表
ラム・分布の形状（尖度、歪度）
4
データ集計と基本統計 ・平均、分散、中央値、メディア
量ン、モード・ボックスプロット5
ローレンツ曲線とジニ ・格差の定量化
係数・ローレンツ曲線6相関関係と因果関係 ・散布図
・相関、偏相関、時差相関、自己相関・ランダム化比較試験、自然実験
7
移動平均と季節調整 ・移動平均・循環的な特性と季節調整
・異常値
8
統計的推測
・確率、確率変数、確率分布
・正規分布と標本平均による母平均の推測
9
母集団に関する検定と ・仮説検定と有意水準
推定 (1)
・1 つの母集団の母平均・母分散に関する検定・推定
10
母集団に関する検定と ・2 つの母集団の母平均・母分散
推定 (2)
に関する検定・推定
11平均に関する群間比較 ・分散分析(1)
・1 元配置法
12
平均に関する群間比較 ・2 元配置法
(2)
・相互効果
13
単回帰分析
・単回帰分析
・系列相関とダービーワトソン統
計量【学生が準備すべき機器他】
情報処理室で PC を利用します。必要に応じて USB メモリなどを準備して下さい。

【Outline (in English)】
Outline: This course provides a guideline to study basic
statistical techniques to analyze economic data. Applied
statistics and econometrics are also covered in exercises using
PC and statistical software (MS Excel).
Goal: To master basics of statistics and econometrics, anddata-analysis skills using MS Excel.
Extracurricular exercise: weekly homework assignments
need to be submitted through the online system (4 hours)
Grading: homework(30%) and final report(70%)— 1043 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
春学期の経済データ分析 A に加えて、統計学と計量経済学を復習しておいて下さい。
毎回の講義内容をしっかり復習して下さい（標準 4 時間）。

ECN200CA

経済データ分析Ｂ
明城 聡
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
必要に応じてレジメを配布します。

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
データサイエンスのスキルを身に着けるため、統計パッケージを利用したより高度な経済データの分析手法を学ぶ。
【到達目標】
この統計パッケージ R を用いた演習を行います。R の特徴は Excel
よりも高度な統計手法がデフォルトで利用できる点や柔軟なプログ
ラミングができる点です。演習では具体的なクロスセクション・デー
タやパネルデータを用いて計量経済学の手法を学習します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・国際経済学科は「DP6」「DP9」に関連。現代ビジネス学科は「DP6」「DP8」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の前半ではデータ分析に必要な計量経済学と R の操作方法について解説します。その後で実際に端末を利用して演習を行います。
春学期と同様に練習問題を解いてレポートとして提出するものとします。レポートの採点で理解が不十分であるところがあれば授業で補足するなどフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション ・講義概要の説明
・その他連絡事項
2
R の設定
・R について・基本的な設定
・基本コマンド・統計量の計算
3
R の操作とデータ管 ・ファイル操作理 (1)・オブジェクト操作
4
R の操作とデータ管 ・基本統計量
理 (2)5R の操作とデータ管 ・行列の操作
理 (3)6R の操作とデータ管 ・行列演算理 (4)7クロスセクションデー ・クロスセクションデータ
タに対する線形回帰 ・K 変数線形回帰モデル(1)・一般化古典的仮定
8
クロスセクションデー ・R での回帰分析
タに対する線形回帰 ・散布図と回帰直線の作図(2)9クロスセクションデー ・不均一分散の検定
タに対する線形回帰 ・不均一分散調整済み標準誤差(3)10
演習 (1)
・クロスセクションデータを用いた演習
11
パネルデータに対する ・パネルデータ
線形回帰 (1)・Pooled OLS
12
パネルデータに対する ・固定効果モデル
線形回帰 (2)・変量効果モデル
・Hausman 検定13
演習 (2)
・パネルデータを用いた演習
14
まとめ・授業のまとめと復習
・課題レポートについて【参考書】
R の操作やデータ分析については
・「R による統計データ分析入門」小暮厚之、朝倉書店、2009
・「R による計量経済分析」福地純一郎、伊藤有希、朝倉書店、2011
計量経済学については
・山本拓「計量経済学」新世社、1995
・田中隆一、「計量経済学の第一歩−実証分析のススメ」、有斐閣、2015
統計学の参考書には以下をあげます。
・東京大学教養学部統計学教室、「統計学入門」、東京大学出版会、
1991
・東京大学教養学部統計学教室、「人文・社会科学の統計学」、東京大学出版会、1994【成績評価の方法と基準】
課題レポート (100%)【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
情報処理室で PC を使うので、必要に応じて USB メモリ等を用意して下さい。
【その他の重要事項】
受講生の理解度や要望などに応じて講義内容を変更する場合があります。
【Outline (in English)】Oulline: Primary objective of this course is to master advanced
econometric techniques to analyze economic data using PC.
Students are required to learn basic statistics and programing
skills to utilize statistical software R.
Goal: To master advanced data-analysis skills for crosssectional and panel data using statistical software(R).
Extracurricular exercise: Review the contents covered in
the class every week (4 hours).
Grading: final report (100%)— 1044 —経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
授業は対面形式を基本とするが、授業の進捗状況や履修者の学習状
況をふまえ、一部の授業をオンライン形式で実施することがある。
学期中は学習支援システムを用いて、授業内容のお知らせや課題の提示等を適宜行うので、授業のページを定期的に確認することを求める。

ECN200CD

経済地理
近藤 章夫
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※現代ビジネス学科生のみ履修できます。
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、経済地理学のアプローチについて立地論から概説する。
産業ごとの立地の違いや現代経済における立地パターンなどを事例にあげて、立地の経済的論理を理解することを目的とする。
【到達目標】
産業立地の理論と実際を学ぶことによって、現代経済における多様な地理景観の形成を経済学のメカニズムから理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業では経済立地や産業立地の基礎モデルをベースにして国内外の社会経済動向や研究事例を用いながら解説していく。講義に資する資料を適宜提示し、地図・統計を用いながら理解を深める。課題等の提出、フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。

【Outline (in English)】
Course outline:
This lecture will provide an overview of the industrial location
theory from the perspective of economic geography. The
objective is to understand the economic logic of location, with
examples of locational differences in industries and location
patterns in the modern economy.
Learning Objectives:
By learning the theory and practice of industrial location,
students will understand the formation of diverse geographic
landscapes in the modern economy through the mechanisms of
economics.
Learning activities outside of classroom ：Before/after each class, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
Grading Criteria /Policy:
Final grade will be calculated according to the following process
Mid-term report and term-end report(60%), and each-classrequirements(40%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
講義の概要と学習のポイント
第 2 回 立地論の基礎
立地論の基礎概念と系譜
第 3 回 産業立地の基礎①
農業立地論の基礎と応用
第 4 回 産業立地の基礎②
工業立地論の基礎と応用
第 5 回 産業立地の基礎③
中心地理論の基礎と応用
第 6 回 都市と集積の立地論① オフィス立地と都市システム論
第 7 回 都市と集積の立地論② 集積と空間経済の理論
第 8 回 立地論の応用①
現代工業の立地調整と組織的立地論
第 9 回 立地論の応用②
グローバリゼーションと立地
第 10 回 立地論の応用③
商業・流通と立地論
第 11 回 立地論の応用④
創造性と文化産業の立地
第 12 回 立地論と政策①
福祉政策と立地論
第 13 回 立地論と政策②
環境問題と立地論
第 14 回 まとめ・総括
立地論の課題と展望【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。特に、講義後にノート、レジュメ、地図等で関心を持った点を中心に復習して欲しい。
【テキスト（教科書）】
教科書は指定しない。適宜、文献と資料を提示する。
【参考書】
川端基夫（2013）『立地ウォーズ（改訂版）』新評論
鈴木洋太郎（2009）『産業立地論』原書房
松原宏編著（2013）『現代の立地論』古今書院
山田浩之・徳岡一幸編（2018）『地域経済学入門（第 3 版）
』有斐閣
【成績評価の方法と基準】
中間・期末レポート（60%）
、各回の小テスト等の課題（40%）となる。
【学生の意見等からの気づき】
講義だけでなく関連する話題や発展的学習につながる資料や文献なども積極的に提示する。

— 1045 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
伊丹敬之ほか編（1998）『産業集積の本質』有斐閣
伊藤正昭（2011）『新地域産業論』学文社
橘川武郎ほか編（2014）『日本の産業と企業』有斐閣
アナリー・サクセニアン（2009）『現代の二都物語』日経 BP 社
松原宏編（2018）『産業集積地域の構造変化と立地政策』東京大学
出版会

ECN200CD

産業集積論
近藤 章夫
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※現代ビジネス学科生のみ履修できます。

【成績評価の方法と基準】
中間・期末レポート（60%）
、各回の小テスト等の課題（40%）となる。

その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、各産業の歴史と地理に焦点をあて、産業地域や産業集積の盛衰メカニズムに関する具体的かつ実践的な思考力を身につけることを目的として、現代産業における地域経済への影響や集積の実態を概説する。
【到達目標】
現代経済における産業構造に焦点をあてながら、さまざまな産業の姿について集積論（地域論）の視点から多角的に論ずる。産業のみ
ならず、産業構造にかかわるさまざまな社会経済的側面について考察し、広範な現代経済の文脈と集積論への理解を深めることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本講義では、経済地理学の一分野である集積論をベースにして、主要産業の発展について、国・地域のスケールでみた立地や企業行動を概観し、市場変化や技術革新のもたらした地理的影響に焦点を当てる。その際、現代経済や現代ビジネスの潮流に触れ、世界の中の日本、アジアの中の日本を意識したトピックを各回で取りあげて、
上記の目的を達したい。授業は配布資料をもとに行い、課題等の提出、フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。

【学生の意見等からの気づき】
講義だけでなく関連する話題や発展的学習につながる資料や文献なども積極的に提示する。
【その他の重要事項】
授業は対面形式を基本とするが、授業の進捗状況や履修者の学習状
況をふまえ、一部の授業をオンライン形式で実施することがある。
学期中は学習支援システムを用いて、授業内容のお知らせや課題の提示等を適宜行うので、授業のページを定期的に確認することを求める。
【Outline (in English)】
Course outline and objectives:
This lecture focuses on the history and geography of industry,and outlines the impact of the modern industry on regional
economies, with the aim of cultivating concrete and practicalthinking skills about the mechanisms of the rise and fall ofindustrial regions and industrial agglomerations.
Learning activities outside of classroom ：Before/after each class, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
Grading Criteria /Policy:
Final grade will be calculated according to the following process
Mid-term report and term-end report(60%), and each-classrequirements(40%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
講義の概要と学習のポイント
第 2 回 産業研究と集積論①
産業化と経済発展
第 3 回 産業研究と集積論②
産業構造と地域経済
第 4 回 鉄は国家なり
近代製鉄業から現代の鉄鋼業へ
第 5 回 石油時代の来し方行く 石油化学産業とその周辺
末
第 6 回 繊維産業の歴史と地理 近代製糸業と日本の工業化
第 7 回 織物からユニクロまで 繊維産業からみる現代経済の変化
第 8 回 工業から「ものづく加工組立型製造業とものづくり基り」へ
盤技術
第 9 回 自動車大国日本の行方 製品アーキテクチャーと集積①
第 10 回 自動車大国日本の行方 日本的生産システムとグローバル②
戦略
第 11 回 電子立国興亡史①
日の丸家電・半導体の栄枯盛衰
第 12 回 電子立国興亡史②
産学連携とシリコンバレーモデル
第 13 回 知識経済化とグローカ 商品連鎖、クラスター、ネット
ル・マーケティング時 ワーク、イノベーション
代
第 14 回 まとめ集積論の温故知新【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。特に、講義後にノート、レジュメ、地図等で関心を持った点を中心に復習して欲しい。
【テキスト（教科書）】
教科書は指定しない。適宜、文献と資料を提示する。

— 1046 —経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

MAN200CA

コーポレートガバナンス論Ａ胥

第 10 回
第 11 回鵬

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

第 12 回

その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉

第 13 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
近年、SDGs をテーマに高校の授業で学ぶことは増えている。企業の持続的な長期成長にも、収益だけではなく、SDGs、すなわち、ESG（環境・社会・ガバンス）を考慮することは欠かせないものである。コーポレート・ガバナンス論 A のテーマは、株主総会、議決権行使、スチュワードシップ・コード、機関投資家の議決権行使の個別開示などの制度を学び、データから議決権行使と企業のガバナ
ンスの関連を理解する。
【到達目標】
株式会社は株主によって所有され、株主は株主総会で議決権を行使することで経営の重要事項に自らの意見を反映させる。最近、海外ファンドなどの大株主が反対を表明したため、東芝が提案した会
社の 2 分割計画が臨時株主総会で株主の反対多数で否決されたケー
スは、コーポレートガバナンスの一例である。コーポレート・ガバナ
ンス論 A の学習目標は、株主総会と議決権行使との関連で、機関投資家などの大株主の議決権行使の個別開示などのスチュワードシッ
プ・コード制度を学び、データから議決権行使とコーポレート・ガバナンスの関連を理解することである。
学生諸君が各自にダウンロードしたデータや資料に基づく活発な議論を行い、学生諸君が提示した具体例を取り上げつつ、学生参加による学生のための授業を進める。課題等の提出・フィードバック
は「学習支援システム」を通じて行う予定。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
原則として対面授業を実施する。学生諸君が各自にダウンロード
したデータや資料に基づく活発な議論を行い、学生諸君が提示した具体例を取り上げつつ、学生参加による学生のための授業を進める。
インターネットやオンラインデータベースなどをを通じて、コー
ポレート・ガバナンスにかかわる株主総会制度や敵対的買収についてデータ資料を収集し、グループで議論し、課題解決型学習を行う、
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 長期的に利益を生み出 コーポレート・ガバナンスの基礎すためにコーポレー
概念と用語を解説する
ト・ガバナンスは重要
第 2 回 所有と経営の分離
コーポレート・ガバナンスの原点
第 3 回 株主の権限
ビジュアル資料を用いてわかりやすく説明する
第 4 回 株主総会
ビジュアル教材で使って解説する
第 5 回 議決権行使
法律と実務を交えながら解説する
第 6 回 日本版スチュワード
英国との比較で日本の制度の変遷
シップ・コード
を説明する
第 7 回 機関投資家の議決権行 公表されたデータに基づいて機関
使の個別開示投資家の議決権行使の実態を把握する
第 8 回 取締役選任議案
賛成比率の低い議案を中心に、所有構造と議決権行使の関連を理解する

第 14 回

監査役選任議案

賛成比率の低い議案を中心に、所有構造と議決権行使の関連を理解する
敵対的買収対策
事例を交えながら説明する
敵対的買収防衛策導入 なぜ海外機関投資家が反対票を投議案
じるかを理解する
ウォールストリート・ 保有株式を売却して反対意思を表ルール
明するメカニズムを解説する
株式持合企業同士が株式を保有し合う日本特有な所有構造と議決権行使によるガバナンスの限界について説明する
課題
今までのことをどれくらい理解したかを確かめるために、各自に収集した資料やデータに基づいて課
題を試みる【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
データダウンロードやエクセルによるデータ加工は、必ず自分の手で行う。各自に収集した定時株主総会臨時報告書、機関投資家の議決権行使の個別開示等の資料やデータに基づいてグループ課題を試みるために、準備学習・復習・宿題などの授業時間外学習は各 4
時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストを特に使わないが、アップロードした講義ノートを学生がダウンロードする。
【参考書】
宮島英昭［2007］(編著)『日本の M&A 』、東洋経済新報社
宮島英昭編［2011］『日本の企業統治：システムの進化と危機後の再設計』、東洋経済新報社『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 白桃書房
2020 年【成績評価の方法と基準】
成績評価には、中間レポート (30%) と期末レポート (40%) はい
ずれも必須、授業内活動加点は 30 ％。
【学生の意見等からの気づき】
早口ですが、できるだけゆっくり講義したいです。
【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコン持参【その他の重要事項】
米国のビジネススクールにまさるとも劣らぬ講義を諸君に届ける。
【担当教員の専門分野等】
ＭＢＯ、株式持合、役員報酬、中小企業金融、コミットメント・ラ
イン、銀行ガバナンスと銀行リスク、会社法の経済分析『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 (6,7 章)
白桃書房 2020 年
Strategic short selling around index additions: Evidence fromthe Nikkei 225 Index,Shiomi, Naoya, Takahashi, Hidetomo,
Xu, Peng
International Review of Finance 2020 年
Trading activities of short-sellers around index deletions:
Evidence from the Nikkei 225 Hidetomo Takahashi and Peng
Xu Journal of Financial Markets 27 132 - 146 2016
【Outline (in English)】【Outline (in English)】
The theme of Corporate Governance Theory A is to learn voting
rights, the general shareholders’ meeting, the roles of theJapan Stewardship Code, and the market for control. The goalsof this course are to understand how corporate governancesystems mitigate the conflicts between shareholders andmanagement. Before/after each class meeting, students will be
expected to collect the relevant materials. Your required study
time is about half hour for each class meeting. The mid-term
report (30%) and term end report (40%) are both required forgrading, in addition to in class contribution (30%).

— 1047 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 業績連動報酬

ストックオプション、譲渡制限株
式などの株価などの企業経営業績と連動する役員報酬
第 12 回 1 億円以上役員報酬の 1 億円（ミリオン）プレイヤーは開示
誰かを探してその是非を考える
第 13 回 日本版コーポレート・ コンプライ・オア・エクスプレイ
ガバナンス・コードン
第 14 回 グループ課題
今までの勉強の理解を確かめるた
めに、収集した資料やデータに基づいてグループ課題を試みる

MAN200CA

コーポレートガバナンス論Ｂ
胥鵬

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
近年、SDGs をテーマに高校の授業で学ぶことは増えている。企業の持続的な長期成長にも、収益だけではなく、SDGs、すなわち、ESG（環境・社会・ガバンス）を考慮することは欠かせないものである。コーポレート・ガバナンス論 B のテーマは、監査役会設置会
社、監査等委員会設置会社と指名委員会等設置会社の選択制、取締役会、社外取締役、役員報酬、ストック・オプション、コーポレー
ト・ガバナンスコードである。
【到達目標】
世間で上場企業の社長は偉いと思われているが、実際には社長などのトップ経営者は、株主総会の議決で選任される。社長や CEO
は、会社法上の代表取締役や代表執行役である。株主の最も重要な権限は、取締役を選任することである。2021 年 6 月 25 日、東芝の定時株主総会で計１１人の取締役選任案のうち、取締役会議長ら２人の再任が反対多数で否決されたケースは、コーポレート・ガバナ
ンスの一例である。また、経営者全体の報酬も株主総会の議決で決議されることが多い。この授業の学習目標は、取締役選任や取締役
報酬との関連で、監査役会設置会社、監査等委員会設置会社と指名委員会等設置会社の選択制、取締役会、社外取締役、役員報酬、ストック・オプション、日本版コーポレート・ガバナンス・コード及び ESG などを理解することである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
インターネットや豊富なデータベースを利用して、監査役会設置
会社、監査等委員会設置会社と指名委員会等設置会社の選択制、取締役会、社外取締役、役員報酬、ストック・オプションと日本版コー
ポレート・ガバナンス・コードについてわかりやすく説明する。
原則として対面授業を実施する。学生諸君が各自にダウンロード
したデータや資料に基づく活発な議論を行い、学生諸君が提示した具体例を取り上げつつ、学生参加による学生のための授業を進める。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 取締役の義務
取締役は会社のしもべ
第 2 回 取締役会
規模、構成と独立性
第 3 回 監査役の義務
監査役は目付役
第 4 回 監査役会設置会社
なぜ監査役は閑散役と揶揄される
第 5 回 指名委員会等設置会社 監督と執行の分離、独立社外取締役：米国の影響
第 6 回 取締役会の規模と執行 スマート＝効率？
役員制度
第 7 回 監査等委員会設置会社 監査役会設置会社と指名委員会等
設置会社の中間的性格を帯びた第三の会社形態
第 8 回 監査等委員である取締 監査等委員である取締役とその他
役の取締役の相違
第 9 回 代表取締役の選任と解 誰が社長のくびをとるのか：監査
任役と取締役の違い
第 10 回 取締役の多様性
女性取締役と女性の活躍推進【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
データダウンロードやエクセルによるデータ加工は、必ず自分の手で行う。各自に収集した定時株主総会臨時報告書、機関投資家の議決権行使の個別開示等の資料やデータに基づいてグループ課題を試みるために、準備学習・復習・宿題などの授業時間外学習は各 4
時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは使わないが、アップロードした講義ノートはネットから各自でダウンロードする。
【参考書】
宮島英昭［2007］(編著)『日本の M&A 』、東洋経済新報社
宮島英昭編［2011］『日本の企業統治：システムの進化と危機後の再設計』、東洋経済新報社『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 白桃書房
2020 年
参考資料はネットから各自にダウンロードする。
【成績評価の方法と基準】
成績評価には、中間レポート (30%) と期末レポート (40%) はい
ずれも必須、授業内活動加点は 30 ％。
【学生の意見等からの気づき】
早口ですが、できるだけゆっくり講義したいです。
【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコン持参【その他の重要事項】
米国のビジネススクールにまさるとも劣らぬ講義を諸君に届ける。
【担当教員の専門分野等】
ＭＢＯ、株式持合、役員報酬、中小企業金融、コミットメント・ラ
イン、銀行ガバナンスと銀行リスク、会社法の経済分析、来日観光客の決定要因等々『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 (6,7 章)
白桃書房 2020 年
Strategic short selling around index additions: Evidence fromthe Nikkei 225 Index,Shiomi, Naoya, Takahashi, Hidetomo,
Xu, Peng
International Review of Finance 2020 年
Trading activities of short-sellers around index deletions:
Evidence from the Nikkei 225 Hidetomo Takahashi and Peng
Xu Journal of Financial Markets 27 132 - 146 2016
【Outline (in English)】
The theme of Corporate Governance Theory B is to learn
the board of directors and the roles of the Japan Corporate
Governance Code. The goals of this course are to understandhow the board of directors works to mitigate the conflicts
between shareholders and management. Before each classmeeting, students will be expected to collect the relevantmaterials. Your required study time is about half hour foreach class meeting. The mid-term report (30%) and term end
report (40%) are both required for grading, in addition to inclass contribution (30%).

— 1048 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
ノートに書き写す時間と，説明を聞く時間が重ならないよう努めます．

ECN300CA

リスク・マネジメントＡ【学生が準備すべき機器他】
関数電卓を使用します．

湯前 祥二
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では，リスク管理の考え方と手法を身につけ，実際に活用できることを目標とします．
【到達目標】
リスク測度について理解し，値を計算で求めることができる．

【Outline (in English)】This course is a primer on finance. It deals with specific issues
concerning risk management.
The goals of this course are to acquire basic knowledge about
finance.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on termend examination (100%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
家計でもビジネスでも，リスクを全く取らなければリターンも低いままです．一方，過剰なリスクは破綻につながります．リスク管理
は，負担可能なリスクの限度を見極めて，要求される利回りを実現することに役立ちます．
現代ファイナンス入門の講義で，現在価値計算の方法や金融商品について学んだことを前提に，講義します．
春学期は，現在価値，リスクを中心に扱います．
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ファイナンスとは何か ファイナンスを学ぶ理由
第 2 回 将来価値
複利計算の頻度と実効金利
第 3 回 現在価値
単利の発想と複利の発想
第 4 回 採択ルール
正味現在価値
第 5 回 アニュイティ
複数回のキャッシュフロー第 6 回 資産価値評価
一物一価の法則と裁定
第 7 回 三角裁定
為替とクロスレート
第 8 回 リスク
リスク回避とリスク測度
第 9 回 リスク管理
リスク管理の基本テクニック
第 10 回 リスク移転
ヘッジと保険と分散
第 11 回 動機付け問題
モラル・ハザードと逆選択
第 12 回 確率分布
正規分布
第 13 回 リスク測度
期待収益率とボラティリティ
第 14 回 まとめ
ファイナンスの役割【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義に使う図表をまとめた資料を，随時，「学習支援システム」で配布します．受講者は，この資料を講義までに取得して，目を通しておいてください．わからない内容があれば調べ，関連する資料（新聞記事など）も見ておくことが望ましい．この資料は，印刷したものを，講義に持参してください．また，関数電卓を利用するので，使用法に慣れてください．本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
ボディ，マートン，クリートン（2011），『現代ファイナンス論 原著第 2 版 意思決定のための理論と実践』，ピアソン桐原．
ルーエンバーガー（2015），『金融工学入門第 2 版』，日本経済新聞
出版社．
【成績評価の方法と基準】
試験によって評価します（100%）．試験を行わない場合は，学習支援システムの活動で評価します（100%）．

— 1049 —経済学部 発行日：2023/5/1

リスク・マネジメントＢ【成績評価の方法と基準】
試験によって評価します（100%）．試験を行わない場合は，学習支援システムの活動で評価します（100%）．

湯前 祥二【学生の意見等からの気づき】
ノートに書き写す時間と，説明を聞く時間が重ならないよう努めます．

ECN300CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【学生が準備すべき機器他】
関数電卓を使用します．

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では，リスク管理の考え方と手法を身につけ，実際に活用できることを目標とします．
【到達目標】
金融派生商品について理解し，理論価格を計算で求めることができる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【Outline (in English)】This course is a primer on finance. It deals with specific issues
concerning risk management.
The goals of this course are to acquire basic knowledge about
finance.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on termend examination (100%).

【授業の進め方と方法】
家計でもビジネスでも，リスクを全く取らなければリターンも低いままです．一方，過剰なリスクは破綻につながります．リスク管理
は，負担可能なリスクの限度を見極めて，要求される利回りを実現することに役立ちます．
現代ファイナンス入門の講義で，現在価値計算の方法や金融商品について学んだことを前提に，講義します．
秋学期は，ポートフォリオ理論，金融派生商品を扱います．
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ポートフォリオ選択
原則と戦略
第 2 回 前提条件
ホライズンとリスク許容度
第 3 回 トレードオフ
危険資産と無リスク資産
第 4 回 目標期待リターンの達 ポートフォリオの効率性
成
第 5 回 リスク分散
二つの危険資産第 6 回 ポートフォリオのリス 最小分散ポートフォリオ
ク
第 7 回 先渡し契約，先物契約 先渡し価格，債務不履行の防止
第 8 回 パリティ
裁定取引と先渡しの理論価格
第 9 回 金融先物
複製とインプライド配当
第 10 回 オプション
条件付き請求権
第 11 回 ペイオフ
本源的価値と時間的価値
第 12 回 オプション・プレミア 株価モデル
ム
第 13 回 動的複製戦略
ブラック・ショールズ式
第 14 回 まとめ
金融派生商品の利用【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義に使う図表をまとめた資料を，随時，「学習支援システム」で配布します．受講者は，この資料を講義までに取得して，目を通しておいてください．わからない内容があれば調べ，関連する資料（新聞記事など）も見ておくことが望ましい．この資料は，印刷したものを，講義に持参してください．また，関数電卓を利用するので，使用法に慣れてください．本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
なし．
【参考書】
ボディ，マートン，クリートン（2011），『現代ファイナンス論 原著第 2 版 意思決定のための理論と実践』，ピアソン桐原．
ルーエンバーガー（2015），『金融工学入門第 2 版』，日本経済新聞
出版社．

— 1050 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】In this course, students will learn about business history in Japan, theUnited States, and Europe. The learning objectives of this lecture isto acquire basic knowledge of business history of these regions, andto acquire the ability to research the history of individual companies.
Students will be required to review the course content and answer thequiz after each class meeting. This will take 2 hours for a class. In
addition, students will be expected to conduct their own research on thehistory of individual companies or industries outside of class hours. This
will take 20 hours.Grades will be based on quizzes (30%) and reports on
the history of individual companies or industries (70%).

ECN300CA

企業経営史Ａ飯塚 陽介
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は、ビジネスの時代・地域における多様性を学ぶことで、ビ
ジネスのあり方の多様性について、広い視野から比較・考察する力を身につけることにあります。A では、日米欧における「現代企業」の出現にいたる時期までを対象とします。
【到達目標】（１）日米欧の現代企業の相違を知り、それを歴史的な背景から説明できる。
（２）歴史的な視座から企業・産業のあり方に対して関心を持つ。
（３）企業・産業の歴史についての文献を収集できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
原則として対面式での講義（オンラインでの実施の可能性もあり）。毎回の確認小テストと任意の企業・産業の歴史についての研究計画書と期末レポー
ト（オンラインにて評価及びコメント）。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
経営史学とは何か？
経営史学の歴史とその問題意識
2「規模の経済」の発見と企 産業革命期イギリスにおける「規模の業者活動経済」の発見。
3
市場経済の中の企業市場を前提とした産業革命期の企業活動。
4
在来産業における革新
産業革命期の在来産業における革新。
5
産業革命と金融ビジネス 産業革命を支える金融ビジネスの興隆
6
大量生産への途
製造業における互換性生産の出現など
7
見えざる手から見える手 アメリカにおける大企業の出現
へ＋中間レポート提出
8
期末レポート作成指導研究テーマの調整と調査についての指（研究計画の調整など）導。
9
経営階層組織と専門経営 鉄道業における経営階層組織の発達な
者の出現
ど。
10
経営者企業の成立
経営者企業の出現、米国大企業の国際化・多角化。
11
ヨーロッパにおける現代 ヨーロッパにおける大企業の出現とそ
企業の登場
の背景。
12
ヨーロッパ大企業の組織 ヨーロッパ大企業の特徴。
と戦略
13
日本における大企業の形 後発性ゆえの大規模性。
成
14
両大戦間期日本のビジネ 産業構造の変化、財閥のコンツェルン
ス＋期末レポート提出化など。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】（１）学期末の期末レポートに向けての調査・研究（20 時間）（２）毎回の確認小テスト（各回 2 時間）。
【テキスト（教科書）】
関連文献は毎回の講義にて紹介します。
【参考書】
鈴木良隆・大東英祐・武田晴人『ビジネスの歴史』有斐閣、2004 年。
【成績評価の方法と基準】（１）授業後の確認小テスト（30 ％）（到達目標（1）・（2）と関連します）（２）期末テスト及び研究計画書（70 ％）（到達目標（2）・（3）と関連します）【学生の意見等からの気づき】
特に意見などはなかった。問題なく運営できている。
【その他の重要事項】
企業経営に関する基礎的な知識があることが望ましい。

— 1051 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】In this course, students will learn about business history in Japan, theUnited States, and Europe. The learning objectives of this lecture isto acquire basic knowledge of business history of these regions, andto acquire the ability to research the history of individual companies.
Students will be required to review the course content and answer thequiz after each class meeting. This will take 2 hours for a class. In
addition, students will be expected to conduct their own research on thehistory of individual companies or industries outside of class hours. This
will take 20 hours.Grades will be based on quizzes (30%) and reports on
the history of individual companies or industries (70%).

ECN300CA

企業経営史Ｂ飯塚 陽介
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は、ビジネスの時代・地域における多様性を学ぶことで、ビ
ジネスのあり方の多様性について、広い視野から比較・考察する力を身につけることにあります。B では、日米欧における大企業体制の形成以降の時期を対象とします。
【到達目標】（１）日米欧の現代企業の相違を知り、それを歴史的な背景から説明できる。
（２）歴史的な視座から企業・産業のあり方に対して関心を持つ。
（３）企業・産業の歴史についての文献を収集できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
原則として対面式での講義（オンラインでの実施の可能性もあり）。毎回の確認小テストと任意の企業・産業の歴史についての研究計画書と期末レポー
ト（オンラインにて評価及びコメント）。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
講義の方針。
2
アメリカの大企業体制
大企業体制の成立と「豊かな社会」の出現。
3「豊かな社会」と政府の関 「豊かな社会」を背景としたビジネス
与が生みだしたもの
システム。
4「豊かな社会」と政府の関 政府の関与による新しい産業の出現。
与が生みだしたもの（２）5ヨーロッパの大企業
戦後ヨーロッパにおける大企業の出現と「アメリカ化」の限界。
6
戦後改革とその影響
戦後改革の戦後企業システムへの影響。
7
日本のビジネス・システ 企業集団やメインバンク・システムにム
ついてのその形成と機能。
8
日本型雇用制度の生成
日本型雇用制度の「三種の神器」の生成。
9
消費の大衆化と企業の対 大衆消費社会の形成と企業行動。
応
10
モノ離れの時代と企業行 サービス業における企業行動。
動11
戦後日本の政府・民間関 戦後日本における産業政策。
係
12
戦後日本の大企業体制
日本企業の戦略・組織における特色と問題点。
13
大企業体制下の産業集積 大企業下の産業集積と金融センターのと金融センターの興亡
興亡。
14
ポスト大企業体制の時代 経営者企業への進化は必然なのか？
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】（１）学期末の期末レポートに向けての調査・研究（20 時間）（２）毎回の確認小テスト（各回 2 時間）。
【テキスト（教科書）】
関連文献は毎回の講義にて紹介します。
【参考書】
鈴木良隆・大東英祐・武田晴人『ビジネスの歴史』有斐閣、2004 年。
【成績評価の方法と基準】（１）授業後の確認小テスト（30 ％）（到達目標（1）・（2）と関連します）（２）期末テスト及び研究計画書（70 ％）（到達目標（2）・（3）と関連します）【学生の意見等からの気づき】
特に意見などはなかった。問題なく運営できている。
【その他の重要事項】
春学期の「企業経営史 A」も履修することを推奨する。

— 1052 —経済学部 発行日：2023/5/1⑤

MAN300CA

企業経営論Ａ井上 祐樹
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位⑥

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業は事業を行う存在であるため、事業創造無しには企業は始まら
ないし、また存続していくことができない。本講義では企業経営における重要な要素として事業創造に焦点を当て、これに関する基礎的な専門知識を体系的に理解することを目的とする。また、実際に自分達でビジネスアイデアを考えてみることで、事業創造に関する各種理論を体感的に身に付けることを目指す。
【到達目標】①経営に関するいくつかの理論を理解し、それを実際のビジネス構
築に活かす形で活用できるようになることを目指す。
②ビジネス構築に関するいくつかの実用的なツールを活用できるようになる。
③複雑な事業創造過程において、論点やロジックを整理し、適切な形でプレゼンテーションできる能力を身に付ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】(a) はじめにグループ分けを行い、グループごとにオリジナルのビジ
ネスアイデアを考案する。
(b) 毎回の講義において、事業創造に関する基本的な講義を行う。そして、それら内容に基づいた課題を提示するので、グループは自分たちで設定したビジネスアイデアに関して、その課題にどのように取り組むかを検討し、それによってビジネスアイデアを改良していく。
(c) 検討結果は適宜、パワーポイント等にまとめて提出し、クラス全体でディスカッションを行う。
(d) ペーパーテストの期末試験は実施せず、チームごとの最終成果発
表の内容およびチームへの貢献度によって評価する。

⑦

⑧

⑨

⑩

⑪

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes⑫【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
①
ガイダンス、事業創造 ガイダンスを中心に、事業創造ととアントレプレナー
アントレプレナーシップに関する解説を行う。また、グループ分け
シップのためのアンケートに回答する。
②
グループの発表と初期 前回回答したアンケートの回答内のビジネスアイデアの 容に基づいて、教員がグループ分設定けを行った結果を発表する。グループ内では自己紹介からはじめ、新しいビジネスアイデアの提案と明文化までを行う。
③
様々な種類のイノベー イノベーションと一口に言ってション（講義・演習） も、様々な形態や種類のイノベーションが存在する。それらを理解するとともに、自分達のビジネスのイノベーションとは何かを定義する。
④
様々な種類のイノベー 前回講義の課題について自分達でション（発表・全体討 発表するとともに、他のチームの議）発表を聞き、イノベーションに関する色々な考え方を学ぶ。

⑬⑭

サービスビジネスと価 製品とは違って、サービスビジネ
値共創（講義・演習） スには独自の要素が存在する。またどんな製品型ビジネスにも、潜在的にサービスビジネスが存在している。そういった観点を理解し、自分達のビジネスのサービス
価値とは何かを定義する。
サービスビジネスと価 前回講義の課題について自分達で値共創（発表・全体討 発表するとともに、他のチームの議）発表を聞き、サービス価値に関する色々な考え方を学ぶ。
エコシステム的考え方 企業は自社を中心としたエコシスとプラットフォーム戦 テムを構築するか、あるいは他者
略（講義・演習）のエコシステムのうえで事業活動を行うことが多くある。自社でエコシステムを構築する際に重要になるのが、プラットフォーム戦略の考え方である。これらの観点を理解するとともに、自社を中心としたエコシステムを構築するためのビジネスの設計を実施する。
エコシステム的考え方 前回講義の課題について自分達でとプラットフォーム戦 発表するとともに、他のチームの略（発表・全体討議） 発表を聞き、エコシステムとプ
ラットフォームに関する色々な考え方を学ぶ。
データ収集・分析と事 データを活用することは、自社の業改善への活用（アン ビジネスの価値を検証したり、戦ケートの設計）略を立てたりすることに有効である。本講義では自社のビジネスの価値を検証するための独自のアンケートを作成し、そのデータを収集する。
データ収集・分析と事 前回の講義で収集したデータを分業改善への活用（デー 析し、その結果を自社ビジネスの改善に活かす。
タの分析と解釈）
デザイン思考の実践
デザイン思考は革新的な事業を生（講義・演習）み出すための一つの有名な方法論
あるいはプロセスである。デザイ
ン思考の内容を理解し、実際に自社ビジネスに適用してみる。また、インタビュー調査を行い、情報を収集する。
デザイン思考の実践
インタビュー結果をまとめて、解（発表・全体討議）
釈し、ビジネスの改善を実施する。
最終発表準備
これまでの検討してきた内容の一貫性を持った発表資料の作成を行
い、次回の最終成果発表に備える。
最終成果発表
これまでの集大成として、ブラッシュアップされたビジネス内容をプレゼンテーションする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特に定めない。毎回パワーポイント形式の資料を配布する。
【参考書】
特に定めない。
【成績評価の方法と基準】
グループワークへの参加と提出物の品質： 50%
全体討議への積極的参加： 20%
最終発表の評価： 30%※ただし、合計得点が 60%を超えている場合でも、最終発表を行わなかった場合には不可とする。
【学生の意見等からの気づき】
事例を増やす等して、理論の理解を促進する工夫をします。

— 1053 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
講義中にインターネットや文書作成ソフトウェア等を活用するので、十分に充電されたノート PC を必ず持参すること。所有していない
場合には、事前に大学から借りること。
【その他の重要事項】
グループワークやグループディスカッションが講義の多くの部分を占めるので、そのつもりで出席すること。
【Outline (in English)】【授業の概要（Course outline）】
Without business creation, the firms will not even start thework. This lecture teaches you about knowledge and theories
about business creation. As the feature of this lecture, thestudents will create new business models with learning thoseknowledge and theories.
【到達目標（Learning Objectives）】
To understand theories of business and management and to beable to apply them to actual business problems.
【授業時間外の学習（Learning activities outside of classroom）】
Standard time for preparation and review is four hours in a
week.
【成績評価の方法と基準（Grading Criteria /Policy）】* Quality of assignment: 50%* Contribution for discussion: 20%* Quality of final presentation: 30%— 1054 —経済学部 発行日：2023/5/1⑤

MAN300CA

企業経営論Ｂ井上 祐樹
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位⑥

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
一つの考え方として、企業活動とは「イノベーション」を生み出し、それを製品化・サービス化して消費者に届ける、一連の活動と捉えることができる。すなわち、企業経営において「イノベーションを
どうマネジメントするか」は非常に重要な部分を占めることとなる。
本講義では企業経営におけるイノベーションに焦点を当て、これに関する基礎的な専門知識を体系的に理解することを目的とする。また、実際の企業を分析対象として行うことで、理論と実社会との対応関係を体感的に理解することを目指す。

⑦⑧【到達目標】①イノベーションに関するいくつかの理論を理解し、その視点から
現実の企業を分析できるようになることを目指す。
②イノベーションに関するいくつかの実用的な指標やツールを活用できるようになる。
③企業をある視点から分析し、それを適切な形でプレゼンテーショ
ンできる能力を身に付ける。

⑨【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連⑩【授業の進め方と方法】(a) はじめにグループ分けを行い、グループごとに興味がある企業をいくつか選択する。
(b) 毎回の講義において、イノベーションに関する基本的な講義を行う。そして、それら内容に基づいた課題を提示するので、グループ
は自分たちで設定した企業に関して、その課題にどのように取り組むかを検討する。
(c) 検討結果は適宜、パワーポイント等にまとめて提出し、クラス全体でディスカッションを行う。
(d) ペーパーテストの期末試験は実施せず、代わりに毎回のグループ
ワークの発表成果とそこへのグループワークにおける貢献度を主な評価基準とする。

⑪⑫⑬【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No⑭【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
①
ガイダンス
ガイダンスを中心に、イノベーションに関する解説を行う。また、グループ分けのためのアン
ケートに回答してもらう。
②
グループの発表と調査 前回回答したアンケートの回答内対象となる企業の選定 容に基づいて、教員がグループ分けを行った結果を発表する。グループ内では自己紹介からはじめ、今後の講義で調査対象とする企業を選定する。
③
イノベーションの歴史 歴史的に有名なイノベーション／イノベーションと企 と、それに付随した変化を学ぶ。
業の栄枯盛衰（講義・ また、企業はイノベーションとと演習）もに登場し、 イノベーションとともに去るといったメカニズムを学ぶ。その後、そういった観点か
ら現実の企業を分析する。
④
イノベーションの歴史 前回講義の課題について自分達で／イノベーションと企 発表するとともに、他のチームの業の栄枯盛衰（発表・ 発表を聞くことで、前回の講義の全体討議）
観点への理解を深める。

産業とイノベーション イノベーションの創出は産業の違／イノベーションの測 いによってどのように影響される
定（講義・演習）か、イノベーションをどうやって数値化するかを学ぶ。その後、そういった観点から現実の企業を分析する。
産業とイノベーション 前回講義の課題について自分達で／イノベーションの測 発表するとともに、他のチームの定（発表・全体討議） 発表を聞くことで、前回の講義の観点への理解を深める。
アントレプレナーシッ アントレプレナーシップの定義やプ／資源動員と知識創 重要性について学ぶ。また、イノ造／新製品開発（講ベーションを生み出すための企業
義・演習）
内の資源の利活用について学ぶ。
その後、そういった観点から現実の企業を分析する。
アントレプレナーシッ イノベーションに関する企業戦略
プ／資源動員と知識創 について学ぶ。また、複数企業の造／新製品開発（発関係性とそれによるイノベーショ
表・全体討議）ン創出への影響について学ぶ。その後、そういった観点から現実の企業を分析する。
イノベーションと企業 イノベーションに関する企業戦略
戦略／イノベーション について学ぶ。また、複数企業のと企業間システム（講 関係性とそれによるイノベーショ
義・演習）
ン創出への影響について学ぶ。その後、そういった観点から現実の企業を分析する。
イノベーションと企業 前回講義の課題について自分達で戦略／イノベーション 発表するとともに、他のチームのと企業間システム（発 発表を聞くことで、前回の講義の観点への理解を深める。
表・全体討議）イノベーション創出の イノベーション関連する知的財産権とその重要性、およびそのマネための知的財産権制
度・マネジメント（講 ジメントについて学ぶ。その後、そういった観点から現実の企業を
義・演習）
分析する。
イノベーション創出の 前回講義の課題について自分達で発表するとともに、他のチームのための知的財産権制
度・マネジメント（発 発表を聞くことで、前回の講義の観点への理解を深める。
表・全体討議）イノベーションと規制や制度の関イノベーションと規
係性、およびイノベーションと経制・制度／イノベー
ションと経済成長（講 済成長の関係について学ぶ。その義・演習）
後、そういった観点から現実の企業を分析する。
前回講義の課題について自分達でイノベーションと規制・制度／イノベー
発表するとともに、他のチームのションと経済成長（発 発表を聞くことで、前回の講義の観点への理解を深める。
表・全体討議）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
マネジメント・テキスト イノベーション・マネジメント入門（第 2版）（日本経済新聞出版）
【参考書】
特になし。
【成績評価の方法と基準】
毎回の課題のクオリティ： 80%
全体討議への積極的参加： 20%【学生の意見等からの気づき】
特に無し。
【学生が準備すべき機器他】
講義中にインターネットや文書作成ソフトウェア等を活用するので、十分に充電されたノート PC を必ず持参すること。所有していない
場合には、事前に大学から借りること。

— 1055 —経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
グループワークやグループディスカッションが講義の多くの部分を占めるので、そのつもりで出席すること。講義の性質上、講義中に寝ることができないので、睡眠を取ってくること。
【Outline (in English)】【授業の概要（Course outline）】
The activities of firms can be seen as sequent function
which generate innovations, embodies them as products andservices, and deliver it to consumers. Therefore, "innovation
management" is significant for all firms. This lecture especially
focuses on the innovation management in the field of business
management and teaches you the theories about innovations.
【到達目標（Learning Objectives）】
To understand theories of innovation and to be able to apply
them to actual business problems.
【授業時間外の学習（Learning activities outside of classroom）】
Standard time for preparation and review is four hours in a
week.
【成績評価の方法と基準（Grading Criteria /Policy）】* Quality of assignment: 80%* Contribution for discussion: 20%— 1056 —経済学部 発行日：2023/5/1【到達目標】
本講義では、実務現場での実践に関する臨場感をもった話を通じて、日本企業が海外で直面する問題とは何か、日本だけでなく海外を含む文化・社会的多様性を伴う環境の下でも通用する技能や資質とは何か、さらにはグローバル時代における仕事の意味とは何かを自分なりにイメージできるようになり、受講者がそれぞれの卒業後の実
社会での自己の将来像を具体化してその実現に向けて主体的に取り組むべき目標や課題を自覚するための手がかりを学ぶ。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
企業実務研究 A・B の概要とサマーインターンシップ実習について
第 2 回 ブラジルのビジネス事 ブラジルの物流ビジネス事情
情
第 3 回 インドのビジネス事情 インドの経済社会とビジネス事業
第 4 回 ヨーロッパのビジネス 欧州通貨統合と金融市場事情
第 5 回 アメリカのビジネス事 アメリカ航空宇宙産業のビジネス
情事情
第 6 回 中東のビジネス事情
中東ビジネスの特異性
第 7 回 ロシアのビジネス事情 ロシアの経済とビジネス事情
第 8 回 中国のビジネス事情
中国の経済発展とビジネス事情
第 9 回 アセアンのビジネス事 アセアンにおける事業投資
情第 10 回 その他のビジネス事情 中央省庁の仕事（例）第 11 回 学部派遣のサマーイン 学部派遣のサマーインターンシッ
ターンシップに関する プに関するガイダンス
ガイダンス（出席必須）
第 12 回 キャリア形成に関する キャリア形成に関する外部講師に
外部講師による指導
よる指導・担当教員によるまとめ（１）
第 13 回 キャリア形成に関する キャリア形成に関する外部講師に
外部講師による指導
よる指導・担当教員によるまとめ（２）
第 14 回 キャリア形成に関する キャリア形成に関する外部講師による指導・担当教員によるまとめ
外部講師による指導（３）【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各講師が用意した資料を「学習支援システム」上でアップロードするので、学習すること。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。

【授業の進め方と方法】
原則として教室での対面講義形式で開講する予定だが、新型コロナ
ウイルス感染症対策等の状況によっては、講義の一部においてオンライン講義形式の講義を実施する可能性がある。各回の講義の講義
形式の見通しについては、講義ガイダンスにおいてその時点の見通しを説明するが、その後の状況の変化によって、学期の途中でやむをえず予定が変更となる可能性があることに留意してほしい。講義
形式が変更になる場合は、学習支援システムのお知らせで講義形式を通知する。
第 1 回講義は、講義ガイダンスの回となる。教室での対面講義を予定している。学習支援システムで教材としてガイダンス資料を配布する。この講義の履修を検討する学生は，講義に出席してガイダン
ス資料をよく読んだ上で，履修するかどうかを検討されたい。
第 2 回以降の講義は，原則として教室での対面講義形式で実施する予定である。教室での講義では，講師と受講生によるクロストークの時間を設け，リアルタイムで教員がフィードバックを行うので、積極的に発言することが求めれらる。
実務研究という科目の性格上、ビジネスの現場を意識して能動的・積極的に講義にのぞむことを求めたい。また、実社会への接点ともなる講義でもあるため、ディスカッションやグループワーク等では設定された状況を認識して達成すべき課題をよく理解するよう努め、教員や他の受講者と協働して課題に取り組む責任感のある姿勢が求められる。
講義内容に関する質問の回答や各課題のフィードバックは，教室またはオンラインのリアルタイム形式の講義の回には毎回の授業の中で行い，オンデマンド形式の講義の回には授業内掲示板を通じて行
うほか，個別のやりとりについては必要に応じてメールを併用する。

【テキスト（教科書）】
各講師が用意するレジュメ

CAR200CA

企業実務研究Ａ井上 祐樹
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
世界のさまざまな地域の国際ビジネス事情を、豊富なビジネス経験を有する方々にオムニバス形式で語ってもらう。講師は、アメリカ
やヨーロッパなどの先進国に加え、中国、インド、ブラジルなどの新興経済国に長期駐在経験をもつ 8 人の商社マン等を予定している。
各講師がそれぞれのビジネス体験に基づいてビジネスの現場の話を交えながら講義していく。
本講義では、臨場感をもった話を通じて、日本企業が海外で直面する問題とは何か、日本だけでなく海外でも通用する技能や資質とは何か、さらにはグローバル時代における仕事の意味とは何かを考えていくのが目的である。
そのほか、サマーインターンシップに臨むにあたっての準備として、
キャリアデザインに関する講義も予定している。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【参考書】
各講師のレジュメが講義の中心になるので、特に指定しない。
【成績評価の方法と基準】
毎回、講演者が提示した課題に対する小レポートの提出を求める（80%）ほか、教室授業では、授業内評価 (20%) を加味する。
教室授業における授業内評価では、講義への参加姿勢の積極性を評価し、毎回の発言回数とその内容の充実度が評価の重要な要素となる。
教員や他の受講者と協働して課題に取り組む責任感のある姿勢が求められ，私語するなど授業態度の悪い学生は不可となる。
※企業実務研究 A、B は必ず同年度に登録すること。2 単位だけの登録は認められない。さらに、インターンシップに参加した者のみが「企業実務研究 B」を履修できる。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
履修上の細かな条件とインターンシップに関して詳細な説明が必要
なので、第 1 回のガイダンスおよびサマーインターンシップに関するガイダンスに必ず出席すること。本講義と併せて「キャリアデザ
イン論」の履修を推奨する。講義スケジュールは変更になる場合がある。
【Outline (in English)】This course provides students with the knowledge and skills
to understand the global business environment within which
Japanese multinational firms operate. It also enhances thedevelopment of students’ skill in reflecting this understanding
in their future career.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
more than four hours for a class. Your overall grade in theclass will be decided based on short reports (80%) and in-classcontribution (20%).

— 1057 —経済学部 発行日：2023/5/1
第4回

CAR200CA

企業実務研究Ｂ
第5回

井上 祐樹
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

第6回

その他属性：〈他〉〈優〉

第7回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
夏休み期間中に企業（官公庁、NPO 等を含む）でインターンシップ
実習に参加し、通常の講義だけでは得られない就業体験を通じて現
実のビジネス事情や仕事の意義を学ぶ。また、実習報告会を通じて、自らの経験や感想をプレゼンし、議論を行っていく。
インターンシップの経験や実習報告会での議論を通じて、企業や団体で働くときに求められる仕事への取り組み姿勢やコミュニケーショ
ン方法、ビジネスマナーなどの、将来の進路選択を主体的に行うために役に立つ実践的な知識への理解を深めることができる。
【到達目標】
インターンシップの経験をより具体的によりわかり易くプレゼン出来るようになることと、他の受講者の実習報告を聞き討論することを通じてビジネスの事情や仕事の意義について幅広い視点から理解を深めることを目標にする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
この講義は実習形式で行われ，原則として，本年度の経済学部のサマーインターンシップに参加した者しか単位を修得できないので，履修を検討する際には注意されたい。
今年度の講義では，原則として教室での対面講義形式で開講する予定だが、新型コロナウイルス感染症対策等の状況によっては、講義の一部においてオンライン講義形式の講義を実施する可能性がある。
各回の講義の講義形式の見通しについては、講義ガイダンスにおいてその時点の見通しを説明するが、その後の状況の変化によって、学期の途中でやむをえず予定が変更となる可能性があることに留意してほしい。講義形式が変更になる場合は、学習支援システムのお知らせで講義形式を随時通知する。
第 1 回講義は、講義ガイダンスの回となる。教室での対面講義を予定している。この講義の履修を検討する学生は，学習支援システム
で本科目に仮登録して，学習支援システム上で通知される講義に関するお知らせを講義前に確認し，第 1 回講義に出席した上で，履修するかどうかを検討されたい。第 1 回講義では，履修予定者の希望をきいて各履修者の実習報告の日程などを調整するので，履修者は
第 1 回講義に必ず出席すること。
第 2 回以降の講義では，サマーインターンシップでの体験をまとめたレポートをもとに、報告会を通じて議論を行っていく。
参加者は自分の実習について報告（プレゼン）を行うだけでなく、他の報告者の発表を聞いてコメントを行い討論する。
講義内容に関する質問の回答や各課題のフィードバックは，毎回の授業の中で行うほか，個別のやりとりについては必要に応じてメールを併用する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回

第 13 回
第 14 回受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン
論②
シップに基づく経験の報告及び質疑応答②
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン
論③
シップに基づく経験の報告及び質疑応答③
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン
論④
シップに基づく経験の報告及び質疑応答④
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン論⑤
シップに基づく経験の報告及び質疑応答⑤
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン論⑥
シップに基づく経験の報告及び質疑応答⑥
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン論⑦
シップに基づく経験の報告及び質疑応答⑦
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン論⑧
シップに基づく経験の報告及び質疑応答⑧
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン
論⑨
シップに基づく経験の報告及び質疑応答⑨
受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン
論⑩
シップに基づく経験の報告及び質疑応答⑩グループ・ディスカッ 仕事に関するグループ・ディスションの説明と準備
カッションの説明と準備グループ・ディスカッ サマーインターンシップを踏まえションと講義の総括た仕事に関するグループ・ディス
カッション【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
サマーインターンシップに参加する事が条件となる。インターンシッ
プ終了後、各自の報告に備え、資料や文献収集も含め準備をしておくこと。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特になし
【参考書】
特になし
【成績評価の方法と基準】①派遣先企業による評価表（研修日誌）（25%）②「実習で何を学んだか」のレポート（4,000 字、A4）（25%）③実習報告会での報告内容と討議内容（25%）④授業中の発言・態度などの参加度（報告会への無断欠席は認めない）（25%）
派遣前に事務課に登録（報告）するなど、一定の手続きをしなければならない。
サマーインターンシップに参加しなかった学生は不可となる。
※企業実務研究 A、B は必ず同年度に履修登録すること。2 単位だ
けの登録は認められない。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【その他の重要事項】
履修上の詳細な条件があり、その説明のため、1 回目の講義に必ず出席すること。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
講義の概要説明・実習報告スケ
ジュールの説明と調整
第 2 回 実習報告会の説明と準 実習報告会の説明と準備および実備
習報告スケジュールの最終確認
第 3 回 受講者による報告、討 履修者各自のサマーインターン
論①
シップに基づく経験の報告及び質疑応答①— 1058 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course provides students with the summer internshipopportunities to gain knowledge and skills from work
experiences not available in the classroom setting. It alsoenhances the development of students’ skill in planning anddelivering effective presentation on career design development.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will
be more than four hours for a class. Your overall grade in
the class will be decided based on workplace competencies
evaluated by work-site supervisors (25%), internship report(25%), presentation (25%), and in-class contribution (25%).

— 1059 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 包括利益の表示
第 13 回 実践・財務分析③

MAN300CA

国際会計制度 A

第 14 回 授業のまとめ

倉井 潔
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、各国の会計基準の比較と、海外企業・日本企業の財務分析を行う。
会計情報は企業を知るうえで最も有用な情報の 1 つであり、それゆ
えに「事業の言語」と呼ばれる。企業が国境を越えて活動する昨今、会計制度も国家の枠を越えて変容を遂げている。
まず①会計制度間の差異と②①が会計情報に与える影響を理解し、③企業の財務分析を行う。
英文も登場するが、基礎から積み重ねればそれほど難しくはない。
積極的に履修してほしい。
【到達目標】
国際的な会計制度間の差異を学び、その差異が会計情報の作成に与える影響を理解し、差異を踏まえた上で国内外の企業分析ができることを目指す。
Students learn about differences between international accounting systems, understand the impact of such differenceson the preparation of accounting information, and aim to beable to analyze domestic and foreign companies based on the
differences.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義前半は財務諸表の基礎について解説する。こうした解説は講義の後半でも適宜実施する。講義後半では、基準間の差異に留意しな
がら、国内外企業の財務分析を行う。分析対象企業は自身で選び、関心の近い者同士でグループを組む（1 人でも可）。
講義後は、翌週までに学習支援システムを通じて質問や感想を送る
ことができ、内容に応じて加点がある。詳細は下記「成績評価の方法と基準」参照。
多くの受講生の理解の助けになる質問やコメントについては、学習支援システムの資料配布等を通じてフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

その他包括利益計算書項目。
9〜12 回を踏まえて、財務分析を改善する
授業のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日頃から経済ニュースへの関心を持ち、日本経済新聞、日経ビジネ
ス、エコノミスト、東洋経済といった各種メディアの購読を推奨する。講義の進捗と共に皆さんの理解が深まれば嬉しい。
事前の予習・復習時間は、毎週各 2 時間を標準とする。
Students are encouraged to take an interest in economic news
on a daily basis and subscribe to various media such as Japan
Keizai Shimbun, Nikkei Business, The Economist, and Toyo
Keizai.
The standard preparation and review time required is 2 hours
each week.
【テキスト（教科書）】
テキストは使用せず、レジュメを配布する。
【参考書】『新・現代会計入門 第 2 版』伊藤邦雄 日本経済新聞出版社『IFRS 国際会計基準の基礎 第 4 版』平松一夫 中央経済社『エッセンシャル IFRS （第 5 版）
』秋葉賢一 中央経済社『国際会計論』森川八洲男 白桃書房 2015 年 ほか

2016 年2015 年
2016 年【成績評価の方法と基準】
講義に対する貢献度・平常点（20%）
中間レポート（30%)
期末テスト（50%）
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
In class contribution and usual performance score:20%
Short reports :30%
Term-end examination:50%【学生の意見等からの気づき】
講義の冒頭に前回の復習を実施するため、理解の助けとして欲しい。
【その他の重要事項】
国際会計制度 B と合わせて受講すること。
【Outline (in English)】This course deals with the comparison of accounting standardsof each country and the financial analysis of foreign andJapanese companies.
In particular① Differences between accounting systems② Understand the impact of ① on accounting information.
③ Corporate financial analysis【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
講義の目的と計画説明。受講生の関心の確認。
第 2 回 会計のフレームワーク 会計制度の論理と体系、企業会計の機能など。
第 3 回 損益計算書
損益計算書の構造と役割を確認。
第 4 回 貸借対照表（資産の貸借対照表の構造と役割を確認。
部）
第 5 回 貸借対照表（負債・純 貸借対照表の構造と役割を確認。
資産の部）
第 6 回 財務分析の概要
会計情報を用いた分析手法（ファンダメンタル分析）の概要。
第 7 回 実践・財務分析①
自身が選んだ企業について財務分析を行う
第 8 回 実践・財務分析②
フィードバックをもとに分析を改善する（中間レポート）
第 9 回 IFRS の基礎概念①
原則主義、経済的実質優先主義。
第 10 回 IFRS の基礎概念②
資産負債観、公正価値、親会社概
念とエンティティ概念。
第 11 回 収益認識基準
収益、工事契約、外貨為替レート
変動の影響。

— 1060 —経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

MAN300CA

国際会計制度 B
倉井 潔
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際会計制度 A に引き続き、各国の会計基準の比較と、海外企業・日本企業の財務分析を行う。
まず①会計制度間の差異と②①が会計情報に与える影響を理解し、③企業の財務分析を行う。
英文も登場するが、基礎から積み重ねればそれほど難しくはない。
積極的に履修してほしい。
【到達目標】
国際的な会計制度間の差異を学び、その差異が会計情報の作成に与える影響を理解し、差異を踏まえた上で国内外の企業分析ができることを目指す。
Students learn about differences between international accounting systems, understand the impact of such differenceson the preparation of accounting information, and aim to beable to analyze domestic and foreign companies based on the
differences.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
春学期の内容を踏まえ、国際会計制度が会計数値の作成に与える影
響と、それらを踏まえた分析手法を学ぶ。国際会計制度 A と合わせた履修を強く推奨する。
有形固定資産、金融商品、引当金、リース会計、退職給付会計、株式報酬取引、外貨換算会計、企業結合、連結会計、セグメント情報、
農業会計などを取り上げる。
春学期同様、国内外の企業の分析も行う。
講義後は、翌週までに学習支援システムを通じて質問や感想を送る
ことができ、内容に応じて加点がある。詳細は下記「成績評価の方法と基準」参照。
多くの受講生の理解の助けになる質問やコメントについては、学習支援システムの資料配布等を通じてフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
講義の目的、受講生の関心の確認。
第 2 回 引当金会計
引当金の認識・測定、偶発債権・偶発債務の認識・測定、環境修復
引当金と資産除去債務。
第 3 回 リース会計
オペレーティング・リース、ファイナンシャル・リースの認識と測定、航空会社の分析例。
第 4 回 従業員給付に関する退職給付会計、株式報酬取引。
会計
外貨建取引の会計処理、外貨表示
外貨換算会計
財務諸表の換算方法。
第 5 回 無形資産の会計
のれんの会計処理、研究開発費の会計処理。
第 6 回 連結会計
持分法、共同契約、他の事業体に対する持分の表示。
第 7 回 セグメント情報、継続 セグメント情報の開示基準、売却
事業と非継続事業の表 目的で保有する固定資産および廃示止事業の開示。
第 8 回 IFRS 財務諸表分析の 営業利益と当期純利益の数値変化
ポイント

IFRS 財務諸表分析
自身が選んだ企業について財務分（１）
析。グループワーク。
第 10 回 IFRS 財務諸表分析
第 9 回の続き（２）
第 11 回 IFRS 財務諸表分析
第 10 回の続き（３）
第 12 回 IFRS 財務諸表分析
第 11 回の続き（プレゼン資料提（４）出）
第 13 回 各国の会計制度（１） 欧州圏の会計制度
期末レポート課題提示
第 14 回 各国の会計制度（２） アジア圏の会計制度
最新トピック紹介【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日頃から経済ニュースへの関心を持ち、日本経済新聞、日経ビジネ
ス、エコノミスト、東洋経済といった各種メディアの購読を推奨する。講義の進捗と共に皆さんの理解が深まれば嬉しい。
事前の予習・復習時間は、毎週各 2 時間を標準とする。
Students are encouraged to take an interest in economic news
on a daily basis and subscribe to various media such as Japan
Keizai Shimbun, Nikkei Business, The Economist, and Toyo
Keizai.
The standard preparation and review time required is 2 hours
each week.
【テキスト（教科書）】
テキストは使用せず、レジュメを配布する。
【参考書】
国際会計制度 A を参照【成績評価の方法と基準】
講義に対する貢献度・平常点（20%）
中間レポート（30%)
期末テスト（50%）
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
In class contribution and usual performance score:20%
Short reports :30%
Term-end examination:50%【学生の意見等からの気づき】
講義の冒頭に前回の復習を行う。
【その他の重要事項】
国際会計制度 A と合わせて受講すること。
【Outline (in English)】Continuing from the International Accounting System A
course, this course deals with comparison of accounting
standards of each country and financial analysis of foreigncompanies and Japanese companies.
This course deals with the comparison of accounting standardsof each country and the financial analysis of foreign andJapanese companies.
In particular① Differences between accounting systems② Understand the impact of ① on accounting information.
③ Corporate financial analysis— 1061 —

経済学部 発行日：2023/5/1

ECN300CD

金融ビジネス論Ａ
武田 浩一
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※現代ビジネス学科生のみ履修できます。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は，経済の中で金融システムがどのように機能していて，どのように変化していくのかということを，経済学的によりよく理解し考察するために必要となる基本的な思考の枠組みを提示することです。
【到達目標】
この講義の最終的な目標は，基本的な経済理論と金融問題の間の溝を埋めることを可能にするさまざまな経済理論を学び，それらの理論の金融問題への適用可能性と限界について理解することです。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
今年度の講義では，原則として教室での対面講義形式で開講する予定ですが、新型コロナウイルス感染症対策等の状況によっては、やむをえず講義の一部においてオンライン講義形式の講義を実施する
可能性があります。各回の講義の講義形式の見通しについては、講義ガイダンスにおいてその時点の見通しを説明しますが、その後の状況の変化によって、学期の途中でやむをえず予定が変更となる可能性があることに留意してください。講義形式が変更になる場合は、学習支援システムのお知らせで講義形式を通知します。
第 1 回講義は、教室での対面講義形式での講義ガイダンスとなります。学習支援システム上で講義の方法や内容などに関するガイダン
ス資料を教材として配布します。この講義の履修を検討する学生は，学習支援システムでこの講義に仮登録して講義に参加した上でガイ
ダンス資料をよく読んで，履修するかどうかを決めてください。
将来に関する契約としての側面が重要である金融取引は，不確実性下での経済取引に伴うさまざまな問題をうまく取り扱うために工夫された特徴的な仕組みの上に成り立っているため，金融市場には他の経済部門にはあまり見られない独特の取引慣行やルールが多くなっています。そのために，たとえ基本的な経済理論をある程度学んだ
人でも，その知識だけでは金融問題をうまく取り扱うことができず，経済学の知識と金融の知識を結び付けることなく頭の中でばらばらに位置付けてしまいがちなのではないでしょうか。この講義では，基本的な経済理論と金融問題の間の溝を埋めることを可能にするさ
まざまな経済理論を取り上げ，それらの理論の金融問題への適用可能性と限界について解説することを重視します。
講義の全般的な方針として，金融の果たす基本的な機能に立ち返って経済学的な視点から金融問題について議論を展開しますが，難解
で無味乾燥なだけの講義となることを避けるため，理論的な厳密性よりもむしろその直感的な意味や現実問題との関連性を，日本の最近の金融問題を例に挙げるなどして具体的に説明することに力を入れます。
この講義では膨大な金融経済理論の氷山の一角しかご紹介できませんが，この講義をきっかけにして，金融の本当の面白さに触れ，それぞれの興味に応じて，講義で紹介する参考文献などを使ってより本格的な金融の議論に学生の皆さんが自ら取り組んでいただきたいと思います。
講義のフィードバックは授業の中で行うほか，個別的な連絡が必要になる場合にはメールを通じて行います。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 講義ガイダンス
講義の内容と方法の説明
第 2 回 金融取引とリスク①
金融におけるリスクの概念について
第 3 回 金融取引とリスク②
リスクの測定手法について
第 4 回 金融取引とリスク③リスクとして把握できない不確実性について
第 5 回 金融取引とリスク④
不確実性下での意思決定方法について第 6 回 投資と資金調達①
新古典派投資理論と企業の設備資
金需要について第 7 回 投資と資金調達②
企業の有限責任とリスクについて
第 8 回 投資と資金調達③
日本の企業グループと企業の株式保有について
第 9 回 投資と資金調達④
中小企業金融について
第 10 回 過剰債務と不良債権の 過剰債務問題と事業再生について
処理①
第 11 回 過剰債務と不良債権の 過剰債務への対応と追い貸し問題
処理②について
第 12 回 過剰債務と不良債権の 追い貸しのメカニズムについて
処理③
第 13 回 金融技術革新と金融ブロックチェーンを使った決済にサービスの新潮流①
ついて
第 14 回 金融技術革新と金融
フィンテックとプラットフォー
サービスの新潮流②
マーについて【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義では先に説明した知識を後の説明のときに使いますので，講義で分からないことがあるときには，教員に質問したり講義ノートや参考書で復習したりして，次の講義までに分からないことを持ち越さないように心がけることが重要です。
金融論で学ぶ金融の基礎知識があれば，この講義の理解はより深まります。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
講義に必要な資料は講義のときに適宜配布します。教科書ではありませんが，講義全般にわたる参考書として，内田浩史『金融』（有斐閣，2016 年刊）を挙げておきます。その他の参考文献については，講義の中で紹介します。
【成績評価の方法と基準】
講義内容の理解度を確認する学期末試験によって主に成績を評価します（90%）。
出席状況調査を兼ねたアンケートを講義時に不定期に実施し，講義への参加度を平常点として加算します（10 ％）。
【学生の意見等からの気づき】
時事的なテーマを始めとした現実の経済，ビジネスの理解の助けになる実践的な金融理論の使い方，考え方に対するニーズが高いことがうかがわれますので，その点を重視して講義を進める方針です。
【Outline (in English)】This is a course on the microeconomics of money, banking,and financial markets. The course aims to show the way
to understand the role of money, financial markets, financial
institutions, and monetary policy in the economy.
The
students will learn modern microeconomic theory of financial
intermediation.
Students will be expected to have completed the required
assignments after class meetings. Your study time will be morethan four hours for a class. Your overall grade in the class will
be decided based on term-end
examination (100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No— 1062 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN300CD

金融ビジネス論Ｂ
武田 浩一
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※現代ビジネス学科生のみ履修できます。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は，経済の中で金融システムがどのように機能していて，どのように変化していくのかということを，経済学的によりよく理解し考察するために必要となる基本的な思考の枠組みを提示することです。
【到達目標】
この講義の最終的な目標は，基本的な経済理論と金融問題の間の溝を埋めることを可能にするさまざまな経済理論を学び，それらの理論の金融問題への適用可能性と限界について理解することです。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
今年度の講義では，原則として教室での対面講義形式で開講する予定ですが、新型コロナウイルス感染症対策等の状況によっては、やむをえず講義の一部においてオンライン講義形式の講義を実施する
可能性があります。各回の講義の講義形式の見通しについては、講義ガイダンスにおいてその時点の見通しを説明しますが、その後の状況の変化によって、学期の途中でやむをえず予定が変更となる可能性があることに留意してください。講義形式が変更になる場合は、学習支援システムのお知らせで講義形式を通知します。
第 1 回講義は、教室での対面講義形式での講義ガイダンスとなります。学習支援システム上で講義の方法や内容などに関するガイダン
ス資料を教材として配布します。この講義の履修を検討する学生は，学習支援システムでこの講義に仮登録して講義に参加した上でガイ
ダンス資料をよく読んで，履修するかどうかを決めてください。
将来に関する契約としての側面が重要である金融取引は，不確実性下での経済取引に伴うさまざまな問題をうまく取り扱うために工夫された特徴的な仕組みの上に成り立っているため，金融市場には他の経済部門にはあまり見られない独特の取引慣行やルールが多くなっています。そのために，たとえ基本的な経済理論をある程度学んだ
人でも，その知識だけでは金融問題をうまく取り扱うことができず，経済学の知識と金融の知識を結び付けることなく頭の中でばらばらに位置付けてしまいがちなのではないでしょうか。この講義では，基本的な経済理論と金融問題の間の溝を埋めることを可能にするさ
まざまな経済理論を取り上げ，それらの理論の金融問題への適用可能性と限界について解説することを重視します。
講義の全般的な方針として，金融の果たす基本的な機能に立ち返って経済学的な視点から金融問題について議論を展開しますが，難解
で無味乾燥なだけの講義となることを避けるため，理論的な厳密性よりもむしろその直感的な意味や現実問題との関連性を，日本の最近の金融問題を例に挙げるなどして具体的に説明することに力を入れます。
この講義では膨大な金融経済理論の氷山の一角しかご紹介できませんが，この講義をきっかけにして，金融の本当の面白さに触れ，それぞれの興味に応じて，講義で紹介する参考文献などを使ってより本格的な金融の議論に学生の皆さんが自ら取り組んでいただきたいと思います。
講義のフィードバックは授業の中で行うほか，個別的な連絡が必要になる場合にはメールを通じて行います。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 講義ガイダンス
講義の内容と方法の説明
第 2 回 資産価格と金融危機① 資産価格の決定理論の基本的枠組
みの説明
第 3 回 資産価格と金融危機② 資産価格の合理的バブルについて
第 4 回 資産価格と金融危機③ 資産価格の急落とそのメカニズムについて
第 5 回 資産価格と金融危機④ 金融危機の発生要因と経済的影響について
第 6 回 資産価格と金融危機⑤ 金融危機の波及メカニズムについて
第 7 回 金融市場と投資家行動 期待効用理論について①
第 8 回 金融市場と投資家行動 投資家心理について②
第 9 回 金融市場と投資家行動 記述的意思決定理論について③
第 10 回 金融市場と投資家行動 プロスペクト理論について④
第 11 回 資産価値評価①
基本的な資産価値の評価手法について第 12 回 資産価値評価②
さまざまな資産価値の評価手法について第 13 回 金融と人的資本投資① 人的資本投資と人材育成の経済的機能について第 14 回 金融と人的資本投資② 金融リテラシーについて【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義では先に説明した知識を後の説明のときに使いますので，講義で分からないことがあるときには，教員に質問したり講義ノートや参考書で復習したりして，次の講義までに分からないことを持ち越さないように心がけることが重要です。
金融論で学ぶ金融の基礎知識があれば，この講義の理解はより深まります。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
講義に必要な資料は講義のときに配布します。教科書ではありませんが，講義全般にわたる参考書として，内田浩史『金融』（有斐閣，2016 年刊）を挙げておきます。その他の参考文献については，講義の中で紹介します。
【成績評価の方法と基準】
講義内容の理解度を確認する学期末試験によって主に成績を評価します（90%）。
出席状況調査を兼ねたアンケートを講義時に不定期に実施し，講義への参加度を平常点として加算します（10 ％）。
【学生の意見等からの気づき】
時事的なテーマを始めとした現実の経済，ビジネスの理解の助けになる実践的な金融理論の使い方，考え方に対するニーズが高いことがうかがわれますので，その点を重視して講義を進める方針です。
【Outline (in English)】This is a course on the microeconomics of money, banking,and financial markets. The course aims to show the way
to understand the role of money, financial markets, financial
institutions, and monetary policy in the economy.
The
students will learn modern microeconomic theory of financial
intermediation.
Students will be expected to have completed the required
assignments after class meetings. Your study time will be morethan four hours for a class. Your overall grade in the class will
be decided based on term-end examination (100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No— 1063 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN200CA

第 13 回 出産

開発経済論Ａ

第 14 回 復習および期末試験

池上 宗信【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各講義スライドの基となっている 20 ページほどの文章をリーディ
ング・アサイメントとし、各講義の前に予習として読みます。
授業、演習問題の内容を各自の必要に応じて復習します。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
途上国貧困家計の栄養、健康、教育、出産という人的資本への投資
選択を学びます。
さらに、その選択を理解するのに有用な時間非整合性などの理論モデル、ランダム化比較試験、差の差の分析などの実証分析手法を並行して学びます。
【到達目標】
なぜ、我が国を含む先進国では少子化が問題になっているのに、サブサハラアフリカの国々では急激な人口増加が問題になっているのでしょうか？
経済学の理論、手法、統計資料にもとづいて、このような開発途上国、国際社会に関連する経済問題を主体的に考察、議論できるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は、2022 年度の受講者数に基づいて、教室を割り当てられている、対面授業の科目です。
各講義前の課題として、各自、リーディング・アサイメントを読みます。
各講義スライドは、このリーディング・アサイメントに基づきます。
授業中は、担当教員が講義スライドを解説し、受講生が必要に応じて質問します。
授業中に、受講生は演習問題を解き、その後、教員と答え合わせをします。
受講生が、授業中の演習問題・答え合わせを紙に記入、提出します。
担当教員が採点し、Google Classroom を通して返却します。
授業時間外の質疑応答は、学習支援システムの掲示板を活用します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 貧困の罠
資産動学、S 字曲線
第 2 回 ランダム化比較試験 1 相関、因果、確率
第 3 回 ランダム化比較試験 2 ルービンの因果モデル、平均ト
リートメント効果
第 4 回 ランダム化比較試験 3 セレクション・バイアス
なぜ栄養に投資しないのか？
第 5 回 栄養 1、回帰分析 1
カロリー不足による貧困の罠、最小二乗法、一致性、外生性、内生性
第 6 回 栄養 2、回帰分析 2
栄養への投資、回帰分析とランダ
ム化比較試験、重回帰
第 7 回 復習および中間試験
第 1 回から第 6 回までの内容を復習。中間試験。
第 8 回 健康 1、差の差の分析 マラリアによる貧困の罠、病気予
1防への投資、並行トレンドの仮定
第 9 回 健康 2、差の差の分析 治療の質、価格、固定効果
2
第 10 回 差の差の分析 3
差の差の分析と回帰分析、マラリ
アと貧困
第 11 回 時間非整合性
指数割引モデル、準双曲割引モデ
ル、コミットメント、あと押し
第 12 回 教育
就学決定モデル、成績別クラス分
けの学力への効果

時間差介入と差の差の分析、ソー
プオペラの出生率への効果
第 8 回から 13 回までの内容を復習。期末試験。

【テキスト（教科書）】
テキストは使用しません。
【参考書】
池田新介 (2012)「第 3 章 不本意な選択のメカニズム」『自滅する選択』東洋経済新報社
大垣昌夫、田中沙織 (2018)「第 6 章 時間を通じた行動」『行動経済学新版』有斐閣
ディーン・カーラン, ジェイコブ・アペル (2013)『善意で貧困はなくせるのか? 貧乏人の行動経済学』みすず書房
高野久紀 (2014,2015)「実践 開発経済学 1-8」『経済セミナー』
2014 年 6/7 月号-2015 年 8/9 号
アビジット・バナジー、 エステル・デュフロ（2012）『貧乏人の経済学』みすず書房
森田果 (2014)「第 18 章 DD」『実証分析入門』日本評論社【成績評価の方法と基準】
中間試験 40%、期末試験 40%。平常点 20%。
【学生の意見等からの気づき】
授業中に、各自が演習問題を解き、その後に、教員と答え合わせをする、という形式を今年度も継続します。
【Outline (in English)】- Course outline
We will study human capital investment decision such as
nutrition, health, schooling, birth decision for households indeveloping countries. We will also study theoretical models oftime inconsistency and empirical methods such as randomized
controlled trail, difference in difference method, which areuseful for studying the decision.
- Learning Objectives
Why does rapid population growth have been a problem incountries in Sub-Saharan Africa while low birth rate has beena problem in developed countries including Japan? The goal ofthis class is that students will become able to proactively thinkand discuss economic issues related to developing countries
based on economic theories, methods, and data.
- Learning activities outside of classroom
Students will read around 20 pages of texts that form thebasis of each lecture slide as a reading assignment before eachlecture.
Students will review the contents of the classes and exercises
according to their own needs.
The standard time for preparation and review for this class is
2 hours each.
- Grading Criteria, Policies
Grading will be decided based on mid-term exam (40%), endterm exam (40%), and contribution to class (20%).

— 1064 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 分益小作 2

ECN200CA

開発経済論Ｂ

第 13 回 労働市場
第 14 回 復習および期末試験

池上 宗信
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
開発経済入門 A、B、開発経済論 A では、開発途上国の貧困家計が直面するリスク、不完全情報が捨象されていました。
開発経済論 B では、リスクおよび不完全情報に関する理論モデルを
まず学びます。
そして、その理論モデルに基づいて、保険市場、信用市場、土地貸
借市場、労働市場における家計の選択を学びます。
さらに、その選択を理解するのに有用な操作変数法という実証分析
手法も学びます。
【到達目標】
なぜ、開発途上国では、定額地代ではなく分益小作、個人貸付ではなくグループ貸付が採用されるのでしょうか？
経済学の理論、手法、統計資料にもとづいて、このような開発途上国、国際社会に関連する経済問題を主体的に考察、議論できるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は、2021 年度の受講者数に基づいて、教室を割り当てられている、対面授業の科目です。
各講義前の課題として、各自、リーディング・アサイメントを読みます。
各講義スライドは、このリーディング・アサイメントに基づきます。
授業中は、担当教員が講義スライドを解説し、受講生が必要に応じて質問します。
授業中に、受講生は演習問題を解き、その後、教員と答え合わせをします。
受講生が、授業中の演習問題・答え合わせを紙に記入、提出します。
担当教員が採点し、Google Classroom を通して返却します。
授業時間外の質疑応答は、学習支援システムの掲示板を活用します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 リスク 1
期待値、期待効用、確実性同値
額、リスクプレミアム
第 2 回 リスク 2
リスク対処戦略、リスク分散戦
略、状態空間分析、保険会社の等期待利潤線、独占的な保険会社
第 3 回 リスク 3
完全競争保険市場
第 4 回 モラル・ハザード 1
リスク分担とインセンティブ
第 5 回 モラル・ハザード 2、 中古車市場、情報レント
アドバース・セレクション 1
第 6 回 アドバース・セレク
保険市場
ション 2
第 7 回 復習および中間試験
第 1 回から第 6 回までの内容を復習。中間試験。
第 8 回 信用市場 1
アドバース・セレクション、グループ貸付
第 9 回 信用市場 2
モラル・ハザード、投資選択
第 10 回 信用市場 3
努力選択、返済行動、2 段階ラン
ダム化比較試験
第 11 回 分益小作 1
スクリーニング

リスク分担とインセンティブ、操
作変数法
シグナリング
第 8 回から第 13 回までの内容を復習。期末試験。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各講義スライドの基となっている 20 ページほどの文章をリーディ
ング・アサイメントとし、各講義の前に予習として読みます。
授業、演習問題の内容を各自の必要に応じて復習します。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しません。
【参考書】
石田潤一郎・玉田康成 (2020)『情報とインセンティブの経済学』有斐閣
ディーン・カーラン、ジェイコブ・アペル (2013)『善意で貧困はなくせるのか? 貧乏人の行動経済学』みすず書房
神取道宏 (2014)『ミクロ経済学の力』日本評論社
神戸伸輔 (2004)『入門ゲーム理論と情報の経済学』日本評論社
高野久紀 (2014, 2015)「実践 開発経済学 1-8」
『経済セミナー』
2014 年 6/7 月号-2015 年 8/9 号
アビジット・バナジー、エステル・デュフロ (2012)『貧乏人の経済学』みすず書房【成績評価の方法と基準】
中間試験 40%、期末試験 40%。平常点 20%。
【学生の意見等からの気づき】
授業中に、各自が演習問題を解き、その後に、教員と答え合わせをする、という形式を今年度も継続します。
【Outline (in English)】- Course outline
In Introductory Development Economics A, B, and Development Economics A, we omit risk and asymmetric information
poor households in developing countries face. In Development
Economics B, we will study theoretical model of risk andasymmetric information first. Then, based on the theoreticalmodel, we will study insurance, credit, land, and labormarkets. We will also study instrument variable method, anempirical methods which is useful for studying the markets.
- Learning Objectives
Why do individuals in developing countries choose sharecropping instead of fixed rent? Why do they choose group lending
instead of individual lending?
The goal of this class is that students will become able
to proactively think and discuss economic issues related todeveloping countries based on economic theories, methods, anddata.
- Learning activities outside of classroom
Students will read around 20 pages of texts that form thebasis of each lecture slide as a reading assignment before eachlecture.
Students will review the contents of the classes and exercises
according to their own needs.
The standard time forpreparation and review for this class is 2 hours each.
- Grading Criteria, Policies
Grading will be decided based on mid-term exam (40%), endterm exam (40%), and contribution to class (20%).

— 1065 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
小川浩之・板橋拓己・青野利彦『国際政治史――主権国家体系のあゆみ』有斐閣、2018 年。定価 2,530 円（本体 2,300 円）ISBN 978-4-641-15052-2
多湖淳『戦争とは何か――国際政治学の挑戦』中央公論新社（中公新書）、
2020 年。定価 880 円（本体 800 円）ISBN 978-4-12-102574-6
中西寛・石田淳・田所昌幸『国際政治学』有斐閣、2013 年。定価 3,520円（本体 3,200 円）ISBN 978-4-641-05378-6

POL200CA

国際関係論Ａ藤田 吾郎
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉〈未〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、国際関係論の導入レベルの授業である。国際関係論 A では、現代の国際政治のあり方を理解する上で必要不可欠となる、国際政治の歴史的展開および理論的概念について考察する。その際には、国際政治における中心的な争点である安全保障に主たる争点を当て、考察を進める。学生は、本講義を通じて、現代の国際政治を歴史的・理論的な文脈に引き付けて深く検討し、関心のある国際政治上の事象について、論理的に、かつ根拠に基づいて説明できる力を養うことを目指す。
【到達目標】
1. 国際政治の歴史的展開および理論的概念に関する知見を習得できること。
2. 本授業で習得した知見に基づいて、現代の国際政治上の諸問題について、論理的に、かつ根拠に基づいて説明できる力を身につけること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は、教室での対面授業とする。本授業では、教員による講義を基本とした上で、毎回の授業中および授業終了後における質疑応答を通じて、学生の理解を促す。毎回の授業資料は、学習支援システムを通じて配布する予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 導入
本授業の狙い、授業の概要
第 2 回 国際政治の歴史的展開 主権国家体系の成立
Ⅰ
第 3 回 国際政治の歴史的展開 ウィーン体制、第一次世界大戦の起Ⅱ
源
第 4 回 国際政治の歴史的展開 国際連盟と集団安全保障体制、第二Ⅲ
次世界大戦の起源
第 5 回 国際政治の歴史的展開 冷戦期の国際政治Ⅳ
第 6 回 国際政治の捉え方Ⅰ
リアリズム、リベラリズム
第 7 回 国際政治の捉え方Ⅱ従属論と世界システム論、コンスト
ラクティヴィズム
第 8 回 国際政治の捉え方Ⅲ交渉理論と戦争原因論
第 9 回 安全保障と同盟
同盟の起源、同盟のジレンマ、同盟と集団安全保障
第 10 回 安全保障と経済相互依存論、覇権安定論、レジーム論
第 11 回 安全保障と外交
強制外交（抑止・強要）、安心供与
外交第 12 回 国際政治と国内政治
アリソン・モデル、二層ゲーム論、
民主的平和論、観衆費用論
第 13 回 紛争と介入
平和維持、平和構築
第 14 回 期末試験
試験、まとめと解説【成績評価の方法と基準】【成績評価の方法】
本授業の評価は、小テスト（30%）と期末試験（70%）で行う。小テス
トは、「学習支援システム」を通じてオンラインで実施する予定である。
期末試験は、指定の日にち・時間にて、教室で実施する予定である（持ち込み不可）。
【成績評価の基準】
小テスト・期末試験ともに、出題の内容に、正確かつ論理的に回答できているかを基準とする。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
毎回の授業で使用する資料の配布、ならびに学期中の小テストは、「学習
支援システム」を通じて実施する。資料のダウンロードおよび小テストの実施のために、デバイス（PC など）とオンライン環境を整えておくこと。
【Outline (in English)】【Course outline】
This course intends to provide students with basic knowledge
which is essential to understand the nature of current international
relations. This course mainly focuses on the interstate relations
regarding security issues, and explores historical backgrounds andtheoretical conceptions.
【Learning objectives】
1. To acquire knowledge of historical developments and theoreticalconceptions of international politics
2. To acquire the ability to explain current issues of international
politics logically and with evidence【Learning activities outside of classroom】
Before each class: To read assigned part of the textbook (2 hours)
After each class: To review the slide (2 hours)【Grading Criteria/Policy】
Midterm exam (30%): Online (Via Learning Support System of
Hosei University)
Final exam (70%): Classroom
Criteria: To answer correctly and logically【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は、授業前に指定されたテキストを読むことが求められる。また、授業後には、授業で用いたスライドに基づいて復習をすることが望ましい。本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】村田晃嗣・君塚直隆・石川卓・栗栖薫子・秋山信将『国際政治学をつかむ 第 3 版』有斐閣、2023 年。定価 2,420 円（本体 2,200 円）ISBN
978-4-641-17731-4（※ 2023 年 4 月上旬発売予定）— 1066 —経済学部 発行日：2023/5/1
添谷芳秀『日本の外交――「戦後」を読みとく」筑摩書房（ちくま学芸文庫）、2017 年。定価 1,100 円（本体 1,000 円）ISBN 978-4-480-09829-0

POL200CA

国際関係論Ｂ【成績評価の方法と基準】【成績評価の方法】本授業の評価は、小テスト（30%）と期末試験（70%）
で行う。小テストは、「学習支援システム」を通じてオンラインで実施する予定である。期末試験は、指定の日にち・時間にて、教室で実施する予定である（持ち込み不可）。
【成績評価の基準】
小テスト・期末試験ともに、出題の内容に、正確かつ論理的に回答できているかを基準とする。

藤田 吾郎
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉〈未〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、国際関係論の導入レベルの授業である。国際関係論 B では、
国際関係論 A の内容を踏まえた上で、戦後日本がいかなる外交を展開してきたのかについて、歴史的な視点から考察する。その際には、戦後日本の外交政策（および安全保障政策）を大きく規定してきた日米関係を中心に考察を進める。学生は、本講義を通じて、戦後日本外交の来歴についての知見を獲得するとともに、今後の日本外交のあるべき姿について、論理的に、かつ根拠に基づいて説明できる力を養うことを目指す。
【到達目標】
1. 戦後日本がどのような外交を展開してきたのかについての知見を習得できること。
2. 本授業で身につけた知見に基づいて、今後の日本外交のあるべき姿について、論理的に、かつ根拠に基づいて説明できる力を身につけること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は、教室での対面授業とする。本授業では、教員による講義を基本とした上で、毎回の授業中および授業終了後における質疑応答を通じて、学生の理解を促す。毎回の授業資料は、学習支援システムを通じて配布する予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
毎回の授業で使用する資料の配布、ならびに学期中の小テストは、「学習
支援システム」を通じて実施する。資料のダウンロードおよび小テストの実施のために、デバイス（PC など）とオンライン環境を整えておくこと。
【Outline (in English)】【Course outline】
This course intends to provide students with historical knowledge
which is essential to understand current Japan’s foreign relations.
This course mainly focuses on the development of the U.S.-Japan
relations, which has been a central framework of postwar Japan’s
foreign and security policies.
【Learning objectives】
1. To acquire knowledge of the history of postwar Japan’s diplomacy
2. To acquire the ability to explain your opinion about desirable
Japanese foreign policies logically and with evidence【Learning activities outside of classroom】
Before each class: To read assigned part of the textbook (2 hours)
After each class: To review the slide (2 hours)【Grading Criteria/Policy】
Midterm exam (30%): Online (Via Learning Support System of
Hosei University)
Final exam (70%): Classroom
Criteria: To answer correctly and logically【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 導入
前学期の復習、本授業の概要
第 2 回 アジア・太平洋戦争
日中戦争、日独伊三国同盟、日米開戦
第 3 回 占領期Ⅰ
アジア・太平洋戦争の終結と日本占領の開始
第 4 回 占領期Ⅱ
占領政策の転換とその影響
第 5 回 占領期Ⅲ
講和・安保条約の締結
第 6 回 講和直後の日米関係
日本再軍備と米軍基地問題
第 7 回 極東の緊張緩和と日本 1955 年体制の成立、日ソ国交回復の内政・外交第 8 回 日米関係の新展開
日米安全保障条約の改定と 60 年安保闘争
第 9 回 沖縄返還への道
対日講和と沖縄問題、佐藤政権と沖縄返還交渉
第 10 回 近隣諸国との関係回復 日韓国交正常化、日中国交正常化、の模索
東南アジア外交第 11 回 日米安全保障の多角化・ 同盟の制度化、総合安全保障
深化
第 12 回 冷戦終結期の日本外交 湾岸戦争と日本、自衛隊海外派遣問題第 13 回 冷戦終焉後の日本外交 安保再定義、小泉外交第 14 回 期末試験
試験、まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は、授業前に指定されたテキストを読むことが求められる。また、授業後には、授業で用いたスライドに基づいて復習をすることが望ましい。本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
五百旗頭真編『戦後日本外交史 第 3 版補訂版』有斐閣、2014 年。定価 2,200 円（本体 2,000 円）（ISBN 978-4-641-22018-8）【参考書】
五百旗頭真編『日米関係史』有斐閣、2008 年。定価 2,640 円（本体 2,400円）ISBN 978-4-64118357-5— 1067 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（Learning Activities outside of Classroom）】
Students will be expected to conduct their own independent research on
the specialized knowledge of Economic Anthropology. Your study time
will be more than two hours for a class.
【成績評価の方法と基準（Grading Criteria/Policy）】
Grading will be based on the end-of-term report (70%) and small
assignments (30%). Reports that show evidence of students’ own
thinking, rather than reports that superficially trace the lecture content,
will be highly evaluated.

CUA200CA

経済人類学Ａ河野 正治
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
世界各地のローカルな社会において人々がいかに財やサービスをやり取りしているのかを紹介しながら、「経済とは何か」という大きな問いを人類学的な視点から考察する。経済人類学 A では、生業経済における人の暮らしや生き方、ならびに経済人類学の基礎概念を実例の中で解説する授業を行う。
【到達目標】
1) 経済人類学の基礎知識を身につける。2) 経済人類学の視点とアプローチを自分で説明できる。3) 私たちにはあまり馴染みのない経済のあり方を学ぶことを通して、人の暮らしや生き方の多様性を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式。各回のレジュメを授業支援システムに事前掲載するので、必ずダウンロードやプリントアウトをして授業に臨むこと。授業当日にはパワーポ
イントを用いて講義を行う。毎回の授業の最後にリアクションペーパーを課
し、翌週の授業時にフィードバックを行う。また、講義形式による教員の解説を基本としつつ、思考力を伸ばしてもらうためにディスカッションの場を設けることもある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
人類学者の仕事フィールドワークを通じた差異の発見
第2回
贈与と再分配の世界
経済人類学の入り口を垣間見る
第3回
贈与と互酬性
一般交換と限定交換
第4回
贈与と禁止
レヴィ＝ストロースの学説
第5回
贈与・循環・所有
サーリンズとモースの学説
第 6 回 『贈与論』にみる人とモノ 異なる所有観の発見
第7回贈与から考える人とモノ モース派の人類学と譲渡不可能性の概念
第8回
贈与から考える女性の労 ２人のフェミニスト人類学者の論争か
働①ら
第9回
贈与から考える女性の労 権利から関係性へ
働②
第 10 回 交換の類型学
互酬、再分配、市場
第 11 回 再分配と集団の境界
ミクロネシアの儀礼経済から考える①
第 12 回 再分配の中心
ミクロネシアの儀礼経済から考える②
第 13 回 再分配と階層性
ミクロネシアの儀礼経済から考える③
第 14 回 負い目と権力
贈与と再分配の違いをめぐって【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各講義や配布資料のなかで取り上げられる専門用語や個別社会について自らの手で調べることで理解を深める。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用せず、毎回の講義でオリジナルなレジュメを用意する。
【参考書】
授業内で文献を紹介するので、一冊でも多くの書籍を手に取ってほしい。
【成績評価の方法と基準】
学期末レポート（70%）に加え、毎回の授業で取り組んでもらう小課題（30%）
をもとに評価する。担当教員の講義内容を表面的になぞったレポートではな
く、自分自身の頭で思考した形跡のあるレポートを高く評価したいと考えている【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを多用するので、授業開始時には仮登録を行うこと。学習支援システムで配布する授業資料を毎回ダウンロードやプリントアウトをしておくこと。
【Outline (in English)】【授業の概要（Course Outline）】
The purpose of this lecture is to consider the question "what is economy"
from an anthropological perspective, examining how people produce andexchange goods and services in various local societies.
【到達目標（Learning Objectives）】
At the end of the course, students are expected to learn the way of life
in subsistent societies and the basic terms and concepts.

— 1068 —経済学部 発行日：2023/5/1

CUA200CA

経済人類学Ｂ河野 正治
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
世界各地のローカルな社会において人々がいかに財やサービスをやり取りしているのかを紹介しながら、「経済とは何か」という大きな問いを人類学的な視点から考察する。経済人類学 B では、現代の事象に経済人類学の視角の応用を図る。

The purpose of this lecture is to consider the question "what is economy"
from an anthropological perspective, examining how people produce andexchange goods and services in various local societies.
【到達目標（Learning Objectives）】
At the end of the course, students are expected to understand modern
economies from the perspective of Economic Anthropology.
【授業時間外の学習（Learning Activities outside of Classroom）】
Students will be expected to conduct their own independent research on
the specialized knowledge of Economic Anthropology. Your study time
will be more than two hours for a class.
【成績評価の方法と基準（Grading Criteria/Policy）】
Grading will be based on the end-of-term report (70%) and small
assignments (30%). (Reports that show evidence of students’ own
thinking, rather than reports that superficially trace the lecture content,
will be highly evaluated.

【到達目標】
1) 経済人類学のやや難度の高い知識を身につける。2) 経済人類学の視点とアプローチを自分で説明できる。3) 経済人類学の概念を用いて過去の社会事象
や現代の社会事象を説明できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式。各回のレジュメを授業支援システムに事前掲載するので、必ずダウンロードやプリントアウトをして授業に臨むこと。授業当日にはパワーポ
イントを用いて講義を行う。毎回の授業の最後にリアクションペーパーを課
し、翌週の授業時にフィードバックを行う。また、講義形式による教員の解説を基本としつつ、思考力を伸ばしてもらうためにディスカッションの場を設けることもある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
経済人類学の新展開
市場と非市場の二分法を超えて
第2回
互酬・再分配と市場交換 貨幣経済と暮らしの変容の接合①
第3回
互酬・再分配と市場交換 首長国ビジネスの誕生の接合②
第4回
互酬・再分配と市場交換 首長の金策と島民の金策の接合③
第5回
貨幣の人類学①
経済取引の短期秩序と長期秩序
第6回
貨幣の人類学②
貨幣の意味を変える方法
第7回
貨幣の人類学③
国境を越える貨幣とその読み替え
第8回
グローバル時代の文化研 SDGs のローカライゼーション
究①
第9回
グローバル時代の文化研 まなざしを活用する
究②
第 10 回 社会に再度埋め込まれた 「いのちの贈与」をめぐって
経済？ ①
第 11 回 社会に再度埋め込まれた 地域通貨のリアルをめぐって
経済？ ②
第 12 回 金融人類学への誘い①
金融トレーダーの世界
第 13 回 金融人類学への誘い②
市場の時間と希望の時間
第 14 回 総括
経済人類学からみる世界【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各講義や配布資料のなかで取り上げられる専門用語や個別社会について自らの手で調べることで、当該主題についてさらなる理解を獲得する。本授業の準備学習・復習時間は各２時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用せず、毎回の講義でオリジナルなレジュメを用意する。
【参考書】
授業内で文献を紹介するので、一冊でも多くの書籍を手に取ってほしい。
【成績評価の方法と基準】
学期末レポート（70%）に加え、毎回の授業で取り組んでもらうリアクション
ペーパー（30%）をもとに評価する。担当教員の講義内容を表面的になぞったレポートではなく、自分自身の頭で思考した形跡のあるレポートを高く評
価したいと考えている。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを多用するので、必要な場合は仮登録を行うこと。学習支援システムを通じて配布する授業資料については、毎回ダウンロードやプリントアウトをしておくこと。
【Outline (in English)】【授業の概要（Course Outline）】— 1069 —経済学部 発行日：2023/5/1
【参考書】
特になし

ECN200CA

環境経済論Ａ【成績評価の方法と基準】
期末レポート 100 ％松波 淳也
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
特になし。

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
環境経済学の基礎理論・概念を習得する。
【到達目標】
環境経済学はその体系化への努力が始まって以来，地球環境問題などグローバルな環境問題への直面を経て，各方面への深化を遂げている。本講義は，標準的な環境経済学の基本概念，手法を習得する
ことを目標とする。

【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic theories
and concepts of environmental economics. By the end ofcourse, students should be able to understand environmental
economics. Before/after each class meeting, students will be
expected to spent 4 hours to understand the course content.
Final grade will be calculated according to the following
process: Term-end report(100%)【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
環境経済学にとって最重要であり，かつ，環境経済学の幅広い分野に応用の効く 3 つの概念（外部性，環境の経済評価，持続可能な発展）に絞って講義する。その際，特に，社会システムと環境の関係についての基本的考え方，および，経済学的方法，政策的志向をもとらえていきたい。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 01 回 環境経済学とは？
環境経済学の誕生。環境か経済か？
本講の立場と進め方。
第 02 回 環境問題の政策的整理 人類史と環境。近代化と環境問
題。環境問題と総合政策。
第 03 回 外部性①
外部性の概念。外部性のモデル分
析。産業公害モデル。
第 04 回 外部性②
課税政策。
第 05 回 外部性③
ピグー税政策とボーモル=オーツ
税政策
第 06 回 外部性④
たばこモデル〜コースの定理
第 07 回 外部性⑤
外部性のモデル分析再考
第 08 回 環境の経済評価①
環境を価格付けする意義。非市場
財の価格付け。環境経済評価手法。
第 09 回 環境の経済評価②
需要曲線アプローチ CVM。
第 10 回 環境の経済評価③
需要曲線アプローチ TCM，HPM。非需要曲線アプローチ
RCM。
第 11 回 環境の経済評価④
環境価値の概念。CVM に関する論争。
第 12 回 持続可能な発展①
持続可能な発展 SD とは？ 環
境経済学における SD。
第 13 回 持続可能な発展②
デイリーの問題提起。経世済民思
想としての SD。
第 14 回 持続可能な発展③
SD の視点からの経済政策目標。
環境マクロ経済学。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
経済学の基礎を身に付けていることが望ましい（ミクロ経済学，マクロ経済学等，経済学の基礎学習）。本授業の準備・復習時間は、各
2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
時政他編著『環境と資源の経済学』勁草書房,2007 年— 1070 —経済学部 発行日：2023/5/1
【参考書】
特になし

ECN200CA

環境経済論Ａ【成績評価の方法と基準】
期末レポート 100 ％松波 淳也
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
特になし。

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
環境経済学の基礎理論・概念を習得する。
【到達目標】
環境経済学はその体系化への努力が始まって以来，地球環境問題などグローバルな環境問題への直面を経て，各方面への深化を遂げている。本講義は，標準的な環境経済学の基本概念，手法を習得する
ことを目標とする。

【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic theories
and concepts of environmental economics. By the end ofcourse, students should be able to understand environmental
economics. Before/after each class meeting, students will be
expected to spent 4 hours to understand the course content.
Final grade will be calculated according to the following
process: Term-end report(100%)【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
環境経済学にとって最重要であり，かつ，環境経済学の幅広い分野に応用の効く 3 つの概念（外部性，環境の経済評価，持続可能な発展）に絞って講義する。その際，特に，社会システムと環境の関係についての基本的考え方，および，経済学的方法，政策的志向をもとらえていきたい。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 01 回 環境経済学とは？
環境経済学の誕生。環境か経済か？
本講の立場と進め方。
第 02 回 環境問題の政策的整理 人類史と環境。近代化と環境問
題。環境問題と総合政策。
第 03 回 外部性①
外部性の概念。外部性のモデル分
析。産業公害モデル。
第 04 回 外部性②
課税政策。
第 05 回 外部性③
ピグー税政策とボーモル=オーツ
税政策
第 06 回 外部性④
たばこモデル〜コースの定理
第 07 回 外部性⑤
外部性のモデル分析再考
第 08 回 環境の経済評価①
環境を価格付けする意義。非市場
財の価格付け。環境経済評価手法。
第 09 回 環境の経済評価②
需要曲線アプローチ CVM。
第 10 回 環境の経済評価③
需要曲線アプローチ TCM，HPM。非需要曲線アプローチ
RCM。
第 11 回 環境の経済評価④
環境価値の概念。CVM に関する論争。
第 12 回 持続可能な発展①
持続可能な発展 SD とは？ 環
境経済学における SD。
第 13 回 持続可能な発展②
デイリーの問題提起。経世済民思
想としての SD。
第 14 回 持続可能な発展③
SD の視点からの経済政策目標。
環境マクロ経済学。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
経済学の基礎を身に付けていることが望ましい（ミクロ経済学，マクロ経済学等，経済学の基礎学習）。本授業の準備・復習時間は、各
2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
時政他編著『環境と資源の経済学』勁草書房,2007 年— 1071 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 費用支払いと費用負担 廃棄物管理費用の支払いと負Ⅱ- PPP と EPR 担.EPR の物理的責任と金銭的責
任第 12 回 不法投棄と不適切処理 廃棄物管理と外部不経済. 不法投
棄と不適切処理の経済的動機
第 13 回 個別リサイクル法と法体系と個別リサイクル法：再EPR Ⅰ- 法体系と個 論. 容器包装リサイクル法
別リサイクル法第 14 回 個別リサイクル法と家電リサイクル法.PC リサイク
EPR Ⅱ- E-Waste
ル・システム. 携帯電話リサイクのリサイクルル・システム. 小型家電リサイク
ル法

ECN200CA

環境経済論Ｂ
松波 淳也
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
廃棄物・リサイクルの経済学を習得する。
【到達目標】
環境経済学はその体系化への努力が始まって以来，地球環境問題などグローバルな環境問題への直面を経て，各方面への深化を遂げている。本講義では，最近理論的発展の著しい「ごみ・リサイクルの経済学」を取り上げ，標準的な環境経済学の基礎概念，手法の理解をより深める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
現代の廃棄物問題の本質および「廃棄物経済学」の基礎概念を身につけてもらうことを目標として講義する。現実の廃棄物管理政策の状況の理解も図りたい。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
環境経済論 A を既習であることが望ましい（環境経済学の基礎理論・概念）。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】細田衛士：『グッズとバッズの経済学

第 2 版』東洋経済新報社【参考書】
時政他編著『環境と資源の経済学』勁草書房【成績評価の方法と基準】
期末レポート： 100 ％【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic theories
and concepts of the economics of waste and recycling. By
the end of course, students should be able to understandthe economics of waste and recycling. Before/after eachclass meeting, students will be expected to spent 4 hours tounderstand the course content. Final grade will be calculated
according to the following process: Term-end report(100%)【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 ごみ問題とリサイクル 「ごみ問題」の構造分類.「ごみ」
Ⅰ- 現代的課題と理論 の定義. 経済学における「ごみ」の扱い
的概観第 2 回 ごみ問題とリサイクル 廃棄物経済学の主要アプローチ.
Ⅱ- 経済学的定式化に 廃棄物経済学の整備に向けて. 最
向けて近のトピック
第 3 回 ごみ問題とリサイクル 廃棄物経済学の誕生. 廃棄物リサⅢ- 廃棄物リサイクル イクルの線形生産モデルの経済モデル第 4 回 廃棄物管理政策Ⅰ- 循 循環型社会形成推進基本法等. 個環型社会の法体系別リサイクル法. ３ R の優先順
位. ２つの基本理念
第 5 回 廃棄物管理政策Ⅱ- 代 家庭ごみの有料化. 埋立税・産業
表的な経済手法廃棄物税，有害物質への税・課徴金. 特定製品への税・課徴金. デポ
ジット・リファンド制度
第 6 回 廃棄物管理政策Ⅲ- 自 ３ R ＋適正処理の優先順位に即治体の清掃行政した政策展開. 短期的政策，中長期的政策の位置づけ. 地域特性に即したきめ細かい政策. 環境政策の 3 手法
第 7 回 動脈産業と静脈産業Ⅰ 動脈経済と静脈経済. 経済成長と- 経済学の暗黒面動脈部門・静脈部門. 静脈経済と潜在技術
第 8 回 動脈産業と静脈産業Ⅱ ゼロエミッション思想. 逆工場の
- ゼロエミッションと 考え方.「循環型社会」の考え方
循環型社会第 9 回 動脈産業と静脈産業Ⅲ 市場リサイクルの条件. 動脈と静- システム，規制の効 脈の相互関係. 規制と公共関与.
果企業のイニシャティブ
第 10 回 費用支払いと費用負担 汚染者支払い原則 PPP. 汚染者負Ⅰ- PPP と汚染者負 担原則. ピグー税と負担の帰着
担原則-— 1072 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 費用支払いと費用負担 廃棄物管理費用の支払いと負Ⅱ- PPP と EPR 担.EPR の物理的責任と金銭的責
任第 12 回 不法投棄と不適切処理 廃棄物管理と外部不経済. 不法投
棄と不適切処理の経済的動機
第 13 回 個別リサイクル法と法体系と個別リサイクル法：再EPR Ⅰ- 法体系と個 論. 容器包装リサイクル法
別リサイクル法第 14 回 個別リサイクル法と家電リサイクル法.PC リサイク
EPR Ⅱ- E-Waste
ル・システム. 携帯電話リサイクのリサイクルル・システム. 小型家電リサイク
ル法

ECN200CA

環境経済論Ｂ
松波 淳也
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
廃棄物・リサイクルの経済学を習得する。
【到達目標】
環境経済学はその体系化への努力が始まって以来，地球環境問題などグローバルな環境問題への直面を経て，各方面への深化を遂げている。本講義では，最近理論的発展の著しい「ごみ・リサイクルの経済学」を取り上げ，標準的な環境経済学の基礎概念，手法の理解をより深める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
現代の廃棄物問題の本質および「廃棄物経済学」の基礎概念を身につけてもらうことを目標として講義する。現実の廃棄物管理政策の状況の理解も図りたい。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
環境経済論 A を既習であることが望ましい（環境経済学の基礎理論・概念）。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】細田衛士：『グッズとバッズの経済学

第 2 版』東洋経済新報社【参考書】
時政他編著『環境と資源の経済学』勁草書房【成績評価の方法と基準】
期末レポート： 100 ％【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic theories
and concepts of the economics of waste and recycling. By
the end of course, students should be able to understandthe economics of waste and recycling. Before/after eachclass meeting, students will be expected to spent 4 hours tounderstand the course content. Final grade will be calculated
according to the following process: Term-end report(100%)【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 ごみ問題とリサイクル 「ごみ問題」の構造分類.「ごみ」
Ⅰ- 現代的課題と理論 の定義. 経済学における「ごみ」の扱い
的概観第 2 回 ごみ問題とリサイクル 廃棄物経済学の主要アプローチ.
Ⅱ- 経済学的定式化に 廃棄物経済学の整備に向けて. 最
向けて近のトピック
第 3 回 ごみ問題とリサイクル 廃棄物経済学の誕生. 廃棄物リサⅢ- 廃棄物リサイクル イクルの線形生産モデルの経済モデル第 4 回 廃棄物管理政策Ⅰ- 循 循環型社会形成推進基本法等. 個環型社会の法体系別リサイクル法. ３ R の優先順
位. ２つの基本理念
第 5 回 廃棄物管理政策Ⅱ- 代 家庭ごみの有料化. 埋立税・産業
表的な経済手法廃棄物税，有害物質への税・課徴金. 特定製品への税・課徴金. デポ
ジット・リファンド制度
第 6 回 廃棄物管理政策Ⅲ- 自 ３ R ＋適正処理の優先順位に即治体の清掃行政した政策展開. 短期的政策，中長期的政策の位置づけ. 地域特性に即したきめ細かい政策. 環境政策の 3 手法
第 7 回 動脈産業と静脈産業Ⅰ 動脈経済と静脈経済. 経済成長と- 経済学の暗黒面動脈部門・静脈部門. 静脈経済と潜在技術
第 8 回 動脈産業と静脈産業Ⅱ ゼロエミッション思想. 逆工場の
- ゼロエミッションと 考え方.「循環型社会」の考え方
循環型社会第 9 回 動脈産業と静脈産業Ⅲ 市場リサイクルの条件. 動脈と静- システム，規制の効 脈の相互関係. 規制と公共関与.
果企業のイニシャティブ
第 10 回 費用支払いと費用負担 汚染者支払い原則 PPP. 汚染者負Ⅰ- PPP と汚染者負 担原則. ピグー税と負担の帰着
担原則-— 1073 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。特に、講義後にノート、レジュメ、地図等で関心を持った点を中心に復習して欲しい。

ECN200CD

経済地理Ａ
近藤 章夫
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
教科書は指定しない。適宜、文献と資料を提示する。

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。
その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、世界の国・地域、アジアと日本、日本国内の都市と地方などの地理的スケールを範囲とし、経済地理学的な思考方法や分析枠組を用いて、人口構造と経済成長、産業の立地論、経済の空間
構造（都市経済）、国土政策と地域経済、の諸問題について多角的に論じる。
【到達目標】
日本を中心とした世界の国・地域における経済活動の地理的側面について共通したメカニズムと実態を経済学的に理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
本講義はオンデマンド形式の動画配信をベースに進める。
経済地理学とは、多様な人間活動が立地をつうじて相互に補完することで生じる、経済の諸事象の空間的配置を説明し、都市、地域、国際間の空間経済システムのダイナミックな変遷を分析する分野である。授業では経済地理学の基礎理論やモデルをベースにして国内外の社会経済動向や研究事例を用いながら解説していく。講義に資する資料を適宜提示し、地図・統計を用いながら理解を深める。課題
等の提出、フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
講義の概要とスケジュール、学習のポイント
第 2 回 人口と地域格差①
人口構造と人口転換
オンデ
マンド(以 下 、OD) ①
第 3 回 人口と地域格差②
人口動態と人口問題
OD ②
第 4 回 人口と地域格差③
人口と経済成長
第 5 回 産業の立地①
立地論の基礎OD ③
第 6 回 産業の立地②
工業立地論と事例
OD ④
第 7 回 産業の立地③
組織論的立地論と事例
第 8 回 経済の空間構造①
都市化と都市構造
OD ⑤
第 9 回 経済の空間構造②
都市発展と都市システム
OD ⑥
第 10 回 経済の空間構造③
都市の理論・モデルと実際
第 11 回 国土政策と地域経済① 日本の地域構造と地域間格差
OD ⑦
第 12 回 国土政策と地域経済② 国土政策と地域政策の系譜と現状
OD ⑧
第 13 回 都市・地域開発と政策 都市・地域問題の現状と新たな政OD ⑨
策
第 14 回 まとめ・総括
経済活動と地理的スケールの重層
性について

【参考書】
河野稠果（2000）『世界の人口（第 2 版）』東京大学出版会
デイヴィッド・N・ワイル（2010）『経済成長（第 2 版）
』ピアソン
桐原
松原宏編著（2002）『立地論入門』古今書院
山田浩之・徳岡一幸編（2018）『地域経済学入門（第 3 版）
』有斐閣
竹内淳彦・小田宏信編著（2014）『日本経済地理読本（第 9 版）
』東洋経済新報社【成績評価の方法と基準】
中間・期末レポート（60%）
、各回の小テスト等の課題（40%）で評価する。
【学生の意見等からの気づき】
講義だけでなく関連する話題や発展的学習につながる資料や文献なども積極的に提示する。
【その他の重要事項】
本講義は全ての講義をオンラインで実施し、一部の授業回はオンデ
マンドシステムによる動画配信で実施する。
詳細は、第 1 回授業の際に説明する。学期中は学習支援システムを用いて、課題の提示等を行うので、定期的に確認すること。なお、履修者の関心や授業の進捗状況によって、授業計画を一部変更することがある。
【Outline (in English)】
Course outline and objectives:
From the perspective of economic geography, this lecture will
cover various issues such as economic growth and population,
urban and regional economies, industrial location theory,
spatial structure of the economy, national land planning, andregional policy.
Learning activities outside of classroom ：Before/after each class, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
Grading Criteria /Policy:
Final grade will be calculated according to the following process
Mid-term report and term-end report(60%), and each-classrequirements(40%).

— 1074 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。特に、講義後にノート、レジュメ、地図等で関心を持った点を中心に復習して欲しい。

ECN200CD

経済地理Ｂ
近藤 章夫
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
教科書は指定しない。適宜、文献と資料を提示する。

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。
その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、生産性と創造性に関わる経済活動の集積に注目し、産業集積や都市集積の盛衰メカニズムに関する具体的かつ実践的な思考力を身につけることを目的として、経済学における集積論の到達点とその含意を論じる。
【到達目標】
日本を中心とした世界の都市・産業地域における経済活動の集積事象について共通したメカニズムを理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
本講義はオンデマンド形式の動画配信をベースに進める。
経済地理学とは、多様な人間活動が立地をつうじて相互に補完することで生じる、経済の諸事象の空間的配置を説明し、都市、地域、国際間の空間経済システムのダイナミックな変遷を分析する分野である。授業では経済地理学の一分野である集積論を扱い、古典的な集積論から新しい産業集積論までの系譜を理解するとともに、国内外の事例にもとづいて講義に資する資料を適宜提示し、地図・統計を用いながら理解を深める。課題等の提出、フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
講義の概要と学習のポイント
A.Weber と A.Marshall の集積
第 2 回 集積論の系譜①
論
オンデ
マンド
(以 下 、OD) ①
第 3 回 集積論の系譜②
外部経済と集積の経済
OD ②
第 4 回 集積論の系譜③
現代経済における集積の意義
第 5 回 現代の集積論①
新しい集積論の潮流、サードイタ
OD ③
リー
第 6 回 現代の集積論②
クラスター論とネットワーク論
OD ④
第 7 回 現代の集積論③
空間経済学と集積
第 8 回 日本の都市・産業集積 産地と企業城下町
OD ⑤ ①
第 9 回 日本の都市・産業集積 都市集積とネットワーク型集積OD ⑥ ②
第 10 回 産業集積のダイナミズ 産業のグローカル化
ム
第 11 回 自動車産業の集積①
系列、近接性、JIT 生産システム
OD ⑦
第 12 回 自動車産業の集積②
日本的生産システムの海外展開
OD ⑧
第 13 回 ハイテク産業の集積
シリコンバレーモデルと産学連携
OD ⑨
第 14 回 講義の小括・まとめ
経済学における集積論の現在【参考書】
石倉洋子ほか編著（2003）『日本の産業クラスター戦略』有斐閣
川端基夫（2013）『立地ウォーズ（改訂版）』新評論
アナリー・サクセニアン（2009）『現代の二都物語』日経 BP 社
藤田昌久・ジャック・F・ティス（2017）『集積の経済学』東洋経済新報社
山本健兒（2005）『産業集積の経済地理学』法政大学出版局【成績評価の方法と基準】
中間・期末レポート（60%）
、各回の小テスト等の課題（40%）で評価する。
【学生の意見等からの気づき】
講義だけでなく関連する話題や発展的学習につながる資料や文献なども積極的に提示する。
【その他の重要事項】
本講義は全ての講義をオンラインで実施し、一部の授業回はオンデ
マンドシステムによる動画配信で実施する。
詳細は、第 1 回授業の際に説明する。学期中は学習支援システムを用いて、課題の提示等を行うので、定期的に確認すること。なお、履修者の関心や授業の進捗状況によって、授業計画を一部変更することがある。
【Outline (in English)】
Course outline and objectives:
The purpose of this lecture is to explain the achievements andmeaning of agglomeration theories in economics, focusing on
the geographical economic activities related to productivity andcreativity, and to develop concrete and practical thinking skills
regarding the rise and fall mechanisms of industrial and urban
agglomerations.
Learning activities outside of classroom ：Before/after each class, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
Grading Criteria /Policy:
Final grade will be calculated according to the following process
Mid-term report and term-end report(60%), and each-classrequirements(40%).

— 1075 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN200CA

アメリカ経済論Ａ

国際通貨ドルと国際金融センター

第 14 回試験・まとめと解説

ドルが国際通貨として機能している仕組み、アメリカ経済への意味について解説する。
期末試験の実施。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習として、指定される教科書や参考文献をよく読み、単元について理解を深める。復習はレジュメや参考文献をもとに課題レポートに取り組む。それ
ぞれ 2 時間を標準とする。

増田 正人
開講時期：春学期授業/Spring

第 13 回

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
アメリカは戦後世界の経済秩序モデルを構築し、現在にいたるまで経済力や軍事力、文化などで国際社会においておおきな影響力を持ち続けている。一方で環境問題や不法移民の流入，低所得者層の貧困問題など問題大国でもある。本講義では、アメリカ経済を理解するために、建国の理念、その歴史と現状について、時代を画期する政策や出来事、事件を通じて解き明かし、グ
ローバル経済の中でのアメリカ経済のあり方について学ぶ。
【到達目標】
日本とは大きく異なるアメリカの経済、社会について、受講生が一定のまとまったイメージを持てるようにすること。その中で、現代アメリカ経済を正しく理解し、激変するグローバル経済の行方を展望するための視座を獲得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
この講義は、原則として対面授業で実施するが、コロナの感染状況等に応じてオンラインで実施する場合もある。講義は、事前にレジメや講義資料を Hoppiiに載せるので、プリントアウト等をして、授業時に参照できるようにしておくこと。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
イントロダクション
授業の進め方人工国家としてのアメリカ
アメリカ経済論を学ぶ意義。
第2回
アメリカ経済を見る視点 独立革命と共和制①
連邦制と州
独立革命と共和制、連邦制
第3回
アメリカ経済を見る視点 南北戦争と国民経済の形成②
南北戦争と国民経済の形
成
第4回
アメリカ経済を見る視点 移民国家としてのアメリカ③
移民国家としてのアメリカ
第5回
アメリカ経済を見る視点 パックス・アメリカーナと冷戦④
パックス・アメリカーナと冷戦
第6回
アメリカ経済の特徴とそ 価格中心の市場メカニズムが機能しての変化①いる仕組みの紹介
価格中心の市場メカニズ
ム
第7回
アメリカ経済の特徴とそ アメリカの労使関係の特徴、形成と歴の変化②
史、現在の姿を解説する。
労使関係の特質
第8回
アメリカ経済の特徴とそ 多国籍企業化と国民経済の変容につい
の変化③
て解説する
多国籍企業と産業の空洞化
第9回
アメリカ経済の特徴とそ アメリカの軍産複合体の形成と歴史、の変化④
その影響力等について解説する。
軍産複合体とインナー・サークル
第 10 回 アメリカ経済の特徴とそ アメリカ農業の歴史、現在の課題につの変化⑤いて解説する
アメリカ農業第 11 回 アメリカ経済の特徴とそ アメリカの財政制度の仕組み、現在のの変化⑥特徴について解説する。
財政制度の特徴と財政赤字第 12 回 アメリカ経済の特徴とそ 金融制度の特徴とその変化について解
の変化⑦
説する。
金融制度の特徴とその変化【テキスト（教科書）】『21 世紀のアメリカ資本主義』河音琢郎・豊福裕二・野口義直・平野健編、大月書店、2023 年。
『現代アメリカ政治経済入門』河崎信樹・河音琢郎・藤木剛康編著、ミネルヴァ
書房、2021 年。
【参考書】『米国経済白書 2022』萩原伸次郎監修、蒼天社、2022 年。
その他、講義時に関連する文献を紹介する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験を中心に評価するが，学期の途中に課題レポートを課します。
課題レポート（30 ％）期末試験（70 ％）【学生の意見等からの気づき】
今年度、初めてアメリカ経済論を担当するので、この講義についてはまだない。
【学生が準備すべき機器他】
事前には配信されたレジメ、資料等をプリントアウトしておくか、PC 等で講義時に見れるようにしておくこと。
【その他の重要事項】
可能な限り、秋学期のアメリカ経済論 B とあわせて履修すること。
【担当教員の専門分野等】
国際経済、国際金融、アメリカ経済【Outline (in English)】
The U.S. established the model for the post-war world economic order,
and to this day it continues to be one of the most influential countries in
the international community in all aspects, including economic power,
military power, and educational standards. On the other hand, the U.S.
is also a country with major problems such as environmental issues,
influx of illegal immigrants, and poverty among low-income people. In
this lecture, we will examine the founding principles of the UnitedStates, the history and current state of the U.S. economy, which leads
the world as an economic powerhouse, through the policies, events, andincidents that marked the era, and deepen our understanding of the U.S.
economy in the global economy.
It is highly recommended that students prepare in advance and review
the contents after the class. Students are encouraged to read textbooks
according to the course schedule.
The final evaluation will be based on the following: submitted reports
30% and final exam 70%; total: 100%.

— 1076 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習として、指定される教科書や参考文献をよく読み、単元について理解を深める。復習はレジメや参考文献をもとに課題レポートに取り組む。それぞれ 2 時間を標準とする。

ECN200CA

アメリカ経済論Ｂ【テキスト（教科書）】『21 世紀のアメリカ資本主義』河音琢郎・豊福裕二・野口義直・平野健編、大月書店、2023 年。
『現代アメリカ政治経済入門』河崎信樹・河音琢郎・藤木剛康編著、ミネルヴァ
書房、2021 年。

増田 正人
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
アメリカは戦後世界の経済秩序モデルを構築し、現在にいたるまで経済力や軍事力、文化などで国際社会においておおきな影響力を持ち続けている。本講義では、春学期に学んだことを踏まえて、アメリカ経済の課題、現状について、歴史的に重要な問題に焦点を当てながらより深く学ぶ。
【到達目標】
現代アメリカ経済が抱える諸問題の内容やその歴史的な背景を正しく理解し、
グローバル経済の行方を展望するための視座を獲得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
この講義は、原則として対面授業で実施するが、コロナの感染状況等に応じてオンラインで実施する場合もある。講義は、事前にレジメや講義資料を Hoppiiに載せるので、プリントアウト等をして、授業時に参照できるようにしておくこと。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
高度成長から低成長へ① 公民権運動、黒人差別問題について解公民権運動と黒人差別問 説する。
題
第2回
高度成長から低成長へ② ドル危機、オイルショックについて解ドル危機とニクソン・
説する。
ショック
第3回
高度成長から低成長へ③ スタグフレーション、それに対応した
スタグフレーションとレーガノミックスについて解説する。
レーガノミックス
第4回
高度成長から低成長へ④ 日米貿易摩擦とその帰結、アメリカの
日米貿易摩擦と競争力の 戦略について解説する。
強化政策
第5回
グローバル化とアメリカ クリントン政権の経済政策、ニューエ
経済①
コノミー、知財重視の戦略について解クリントン政権とニュー 説する。
エコノミー
第6回
グローバル化とアメリカ 新たな国際経済秩序の構想とそれを具経済②体化した WTO について解説する。
国際経済秩序の再編とWTO
第7回
グローバル化とアメリカ WTO 体制の下で、高成長を続けるア経済③
メリカ経済の好循環の仕組みを解説す
高成長とグローバル・イ る。
ンバランス
第8回
グローバル化とアメリカ 住宅金融、サブプライム問題、リーマ
経済④ンショックとその世界的波及について
リーマンショックと世界 解説する。
金融危機
第9回
グローバル化とアメリカ 金融危機への対応とそれがもたらした
経済⑤
ものについて解説する。
金融危機への対応とオバ
マ政権
第 10 回 グローバル化とアメリカ アメリカの富の二極化の現状について
経済⑥
解説する。
富の二極化と分断される
アメリカ社会
第 11 回 グローバル化とアメリカ トランプ政権の経済政策について解説
経済⑦する。
トランプ政権とアメリカ
単独主義
第 12 回 グローバル化とアメリカ 米中新冷戦の構造、アメリカの戦略、
経済⑧
ロシアのウクライナ侵攻の背景等につ米中新冷戦と世界の分裂 いて解説する。
第 13 回 グローバル化とアメリカ 気候変動危機や米中新冷戦など、アメ
経済⑨リカの直面する様々な課題に対して、バイデン政権の課題
どのような政策がとられているのかを解説し、アメリカの課題について検討する。
第 14 回 試験と解説
期末試験の実施。

【参考書】『米国経済白書 2022』萩原伸次郎監修、蒼天社、2022 年。
その他、講義時に関連する文献を紹介する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験を中心に評価するが，授業の中でレポート課題を出します。
提出されたレポート課題（30 ％）期末試験（70 ％）【学生の意見等からの気づき】
今年度初めて担当するので、特にない。
【学生が準備すべき機器他】
講義時に、事前には配信されたレジメ、資料等をプリントアウトしておくか、PC 等で見られるようにしておくこと。
【その他の重要事項】
可能な限り、春期開講のアメリカ経済論 A とあわせて履修する。
【Outline (in English)】
The U.S. established the model for the post-war world economic order,
and to this day it continues to be one of the most influential countries in
the international community in all aspects, including economic power,
military power, and educational standards.
In this lecture, based on the spring semester, we will deepen our
understanding of the current status and challenges of the U.S. economy
by focusing on topics that we consider particularly important forunderstanding the modern U.S. economy.
It is highly recommended that students prepare in advance and review
the contents after the class. Students are encouraged to read textbooks
according to the course schedule.
The final evaluation will be based on the following: submitted reports
30% and final exam 70%; total: 100%.

— 1077 —経済学部 発行日：2023/5/1
Learning Objective: The goal of this course is to understand the socioeconomic development of Europe since 1945.
Lecture (two-credits): Before/after each class meeting, students will be
expected to spend four hours to understand the course content.
Grading Criteria/Policies: Final grade will be calculated according to thefollowing process: a mid-term report (50%) and a term-end report (50%).

ECN200CA

ヨーロッパ経済論Ａ
進藤 理香子開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は現在の EU につながる欧州経済統合の礎となる 1945 年から 80 年
代半ばまでのヨーロッパの社会経済的発展を東西ドイツの軌跡及び冷戦期の国際関係から考察することを目的とする。
【到達目標】
冷戦体制の国際関係と欧州経済統合の歴史的プロセスを理解する。また今日の EU に受け継がれる西ドイツ社会的市場経済概念を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
オンライン講義。学習支援システム上に講義資料を掲載、指定授業時間に Zoom
による講義を行う。授業時間外での閲覧も可能とする。パワーポイント、図表や画像資料などを用いつつ対象の理解を深める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第1回
春学期の導入
欧州の社会経済的発展をドイツの軌跡
を中心に学ぶ意義について。
第2回
第一次大戦後の欧米とド ヴェルサイユ体制、戦間期の欧米社会
イツと経済について見る。
第3回
第二次大戦と欧州
ドイツによる欧州諸国侵略、占領、戦争経済について見る。
第4回
第二次大戦の終わりとド 連合国によるドイツ分割統治と占領政
イツ敗戦
策について学ぶ。
第5回マーシャルプランと西欧 アメリカ主導の欧州復興支援、東西陣の経済復興営の形成について見る。
第6回
ドイツ連邦共和国（西ド 東西ドイツ問題、通貨改革について学イツ）の建国ぶ。
第7回
西ドイツ社会的市場経済 社会的市場経済の理論と政策的実践について学ぶ。
第8回
西ドイツ経済の奇跡
戦後復興から高度経済成長の過程、大衆消費社会と生活水準向上について。
第9回
西欧の協調と市場統合の 欧州石炭鉄鋼共同体の形成について見模索る。
第 10 回 ドイツ民主共和国（東ド ソ連占領政策、東ドイツ建国と社会主イツ）とベルリンの壁
義の建設について見る。
第 11 回 西ドイツ・ブラント首相 東西緊張の緩和と全欧安全保障協力会の東方政策とデタント
議について見る。
第 12 回 ヨーロッパ福祉国家の諸 イギリス、スウェーデン、西ドイツのモデル
福祉政策について学ぶ。
第 13 回 ブレトン・ウッズ体制の 70 年代世界経済の停滞、高度経済成
崩壊とオイルショック
長の終焉について学ぶ。
第 14 回 ケインズ主義から新自由 80 年代の欧米新自由主義的政策につ
主義へ
いて見る。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本講義の準備・復習時間は一回あたり各 2 時間の合計 4 時間を標準とする。
また学期中に合計 2 回のレポート提出が必須となる。
【テキスト（教科書）】
教科書は指定しない。テーマごとに必要な参考文献を指示。
【参考書】
猪木武徳『戦後世界経済史:自由と平等の視点から』中央公論新社 2009 年.
遠藤乾（編）『ヨーロッパ統合史』名古屋大学出版会 増補版 2014 年.
藤澤利治/工藤章（編）『ドイツ経済:EU 経済の基軸』ミネルヴァ書房 2019 年.
古内博行『現代ドイツ経済の歴史』東京大学出版会 2007.
【成績評価の方法と基準】
評価方法は学期中に中間レポートを 1 回、学期末レポート 1 回の合計 2 回の課題を完了した場合にのみ単位評価の対象とする。配点は中間課題 50 ％、学期末課題 50 ％。提出時期については学習支援システムの指示に従うこと。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to study the socio-economic and politicaldevelopments in Europe from 1945 to the mid-1980s, mainly during theCold War period, in an historical perspective. Particular interest will be
paid to the development of Germany which was divided into two states,in the West and in the East, after the country’s defeat in World War II.

— 1078 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN200CA

ヨーロッパ経済論Ｂ
進藤 理香子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では 1980 年代後半から現在に至るヨーロッパの社会経済的発展について学ぶ。冷戦の終結、東欧平和革命、ドイツ再統一、ソ連崩壊、欧州連合
EU の成立といった流れを把握しつつ、現在に至る EU の発展と諸政策について学ぶ。

【Outline (in English)】This course focuses on the socio-economic and political developments
in Europe from the end of the Cold War period until today´s European
Union. Special consideration will be given to the historical events likethe collapse of the Soviet Union, the peaceful revolution of 1989 in
Eastern Europe, the reunification of the two German states, and theestablishment of the European Union and its enlargement to the east.
Learning Objective: The goal of this course is to understand thedevelopment of the EU.
Lecture (two-credits): Before/after each class meeting, students will be
expected to spend four hours to understand the course content.
Grading Criteria/Policies: Final grade will be calculated according to thefollowing process: a mid-term report (50%) and a term-end report (50%).

【到達目標】
冷戦終結から EU 成立、東方拡大への国際政治的流れを理解する。また欧州
単一市場形成と通貨統合など EU 独自のガバナンス及び域内・域外に対するEU の役割を理解する。さらに直面する現代の危機（EU 離脱、コロナ危機、
ロシアのウクライナ侵攻）への EU の対応を把握する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
オンライン講義。学習支援システム上に講義資料を掲載、指定授業時間に Zoom
による講義を行う。授業時間外での閲覧も可能とする。パワーポイント、図表や画像資料などを用いつつ対象の理解を深める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第1回
秋学期の導入
現代ヨーロッパの社会経済を学ぶ意義
について。
第2回
ソ連社会主義体制の停滞 ペレストロイカ、グラスノスチ、チェと改革の限界ルノブイリ原発事故について見る。
第3回
東欧平和革命とベルリン 民主化運動と社会主義政権の崩壊につ
の壁崩壊
いて見る。
第4回
ドイツ再統一とソ連崩壊 ドイツ最終規定条約、統一の負担、ソ連崩壊の帰結などについて学ぶ。
第5回
欧州共同体から欧州連合 マーストリヒト条約単一市場問題につ
EU へ
いて学ぶ。
第6回
経済通貨統合と欧州中央 欧州通貨統合、単一通貨ユーロ導入に銀行
ついて学ぶ。
第7回
EU の機構と運営
EU の諸組織と EU 独自のガバナンスを学ぶ。
第8回
EU 東方拡大と EU 諸国 EU 東方拡大、EU 加盟国間の諸特徴の経済・社会構造と不均衡について見る。
第9回
EU の通商と農業
共通通商政策と共通農業政策について学ぶ。
第 10 回 欧州と環境問題
環境問題への様々な取り組みについて
ドイツの事例を見る。
第 11 回 欧州と移民・難民問題
難民問題への EU の対応についてドイツの事例を中心に見る。
第 12 回 イギリスの EU 離脱
英国 EU 離脱の過程と影響について見る。
第 13 回 欧州とコロナ危機
パンデミックを通じた諸制約の経済・社会的帰結について見る。
第 14 回 ロシアによるウクライナ EU のウクライナ支援、エネルギー危
侵攻と欧州
機、安全保障問題などについて見る。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学期中 2 回のレポート提出必須。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間の合計４時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書は指定しない。テーマごとに必要な参考文献を講義で指示。
【参考書】
遠藤乾 (編)『ヨーロッパ統合史』名古屋大学出版会 2008.
川越修/河合信晴 (編)『歴史としての社会主義』ナカニシヤ出版 2016.
田中/長部/久保/岩田『現代ヨーロッパ経済』第 5 版 有斐閣 2018.
工藤章/藤澤利治『ドイツ経済： EU 経済の基軸』ミネルヴァ書房 2019.
【成績評価の方法と基準】
評価方法は学期中に中間レポートを 1 回、学期末レポート 1 回の合計 2 回の課題を完了した場合にのみ単位評価の対象とする。配点は中間課題 50 ％、学期末課題 50 ％。提出時期については学習支援システムの指示に従うこと。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。

— 1079 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
講義は Zoom で行い、理解力テストは Hoppii で行う。そのため、インターネット環境は必須であり、良好な Wifi 環境を強く推奨する。講義はスマホやタブレットなどでも受講可能であるが、データベース検索などは PC の方が行いやすい。PC 利用での受講を強く薦める。

ECN200CA

現代アジア経済論Ａ
馬場 敏幸
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
アジア NIEs（韓国、シンガポール、台湾、香港）の経済・地理・文化・歴史的内容の理解と第二次世界大戦後のアジアの発展の経緯と原動力を理解することが本授業のテーマである。この講義受講の意義として、単なる数字・経済情報だけでなく、それぞれの国・地域を生活・文化など地域的特色を含めて多層的に理解し、我々が国際社会に主体的に生き、どう向き合い、公正に判断し、対処するのか、その基礎知識を学んでほしい。
【到達目標】
アジアで第二次世界大戦後に高度経済成長を果たしたアジア NIEs（韓国、シンガポール、台湾、香港）を軸に、第二次世界大戦後のアジアの発展を多層的に講義する。第一に各国・地域の置かれた地理・経済・政治・歴史的経緯などの諸条件を講義することで、それぞれの国・地域の基礎の理解を目指す。第二に、第二次世界大戦後から現在における各地域・国の経済・産業の発展経路について講義を行うことで、アジアの発展の大きな流れの俯瞰的把握を目指す。
第三に、電気電子産業・自動車産業を軸とした工業化とその諸条件、輸出、投資について講義を行うことで、アジアの経済発展の原動力の理解を目指す。

【その他の重要事項】
本講義とともに現代アジア経済論Ｂ（秋学期）の履修により、より立体的にアジアをとらえることができるため、Ａ・Ｂ双方での履修を望む。
Zoom による授業参加の場合、自分の発言の際にはビデオオンにしての発言をお願いします。また Zoom 講義でのプライバシー保護のため、画像保存、録画などは一切禁止します。発覚した場合は、単位を出さない場合もあります
ので、ネチケットには十分気をつかってください。
【Outline (in English)】In this class, you learn economics and geography of ASIAN NIEs; South
Korea, Singapore, Taiwan and Hong Kong, since end of WWII to present
time. You also learn cultures and histories of that area in order tounderstand more deep. I hope you learn those countries and area inmany directions then you have good knowledge how to face, judge anddeal with those countries and area. As outside studies, I hope one
and half hour before classroom and two and half hours after classroom.
Grading is mainly based on quizzes and reports.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
授業の前半では対象となる対象国・地域の現状について、オンラインデータ
ベースの紹介と実際の使用方法を学習しつつ進めていく。中盤では経済発展のエンジンとなる産業や貿易などの育成とグローバル化に焦点を置く。後半
は第二次世界大戦後の経済発展史を学ぶ。授業進展に伴い、理解力などを実施し、適宜フィードバックや講評を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
本授業の内容、対象国・地域の地理的
位置、気候区分など（地図資料）
2
アジア NIEs の俯瞰GDP、一人当たり GDP の理解と所得基準
3
アジア経済の底流１
貧困の悪循環を抜け出せ！
4
アジア経済の底流 2工業化戦略、投資、貿易
5
アジア経済の底流 3
為替レートがもたらす構造変化とアジ
アの発展
6
アジア NIEs1
初期の発展の共通点
7
アジア NIEs2
経済発展モデルと各国の実際
8
アジアの工業技術獲得１ OEM ・ODM とスマイルカーブ
9
アジアの工業技術獲得 2 OEM ・ODM で発展した現地資本
メーカー
10
アジアの工業技術獲得３ 技術導入経路と学習パターン
11
シンガポール
地理、経済統計、第二次世界大戦後の
発展史
12
韓国
地理、経済統計、第二次世界大戦後の
発展史
13
台湾・香港
地理、経済統計、第二次世界大戦後の
発展史
14
総括
まとめ・解説・フィードバック・講評【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
アジア経済に関連するニュースに興味を持つ。配布資料や教科書、参考デー
タベースによる学習など。本授業の予習 1 時間半・復習時間 2 時間半を目安とする。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
馬場敏幸 (2013)『アジアの経済発展と産業技術』ナカニシヤ出版。講義中に使用する主な各種統計資料と URL は URL 詳細は通年科目「世界の経済」を参照。
【成績評価の方法と基準】
講義で理解力テストを課し、点数を 100 点に案分し評価を行う（100%）。な
お、状況に応じて授業への取り組み、発言など平常点で点数の加減を行う。
【学生の意見等からの気づき】
講義スライドの事前配布を望む声があった。本講義ではまず授業時間内にしっかりと講義を聞いてもらい、講義後に配布するスライドを復習として用いてもらう方針なので、なにとぞご理解願いたい。

— 1080 —経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
その他重要事項
本講義とともに現代アジア経済論Ｂ（秋学期）の履修により、より立体的にアジアをとらえることができるため、Ａ・Ｂ双方での履修を望む。
Zoom による授業参加の場合、自分の発言の際にはビデオオンにしての発言をお願いします。また Zoom 講義でのプライバシー保護のため、画像保存、録画などは一切禁止します。発覚した場合は、単位を出さない場合もあります
ので、ネチケットには十分気をつかってください。

ECN200CA

現代アジア経済論Ｂ
馬場 敏幸
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ASEAN について ASEAN4（タイ、インドネシア、マレーシア、フィリピン）を中心に経済・地理・文化・歴史的内容を理解することが目標である。単なる
数字・経済情報だけでなく、それぞれの国を生活・文化など地域的特色を含めて多層的に理解し、我々が国際社会に主体的に生き、どう向き合い、公正に判断し、対処するのか、その基礎知識を学ぶ。

【Outline (in English)】In this class, you learn economics and geography of ASEAN4; Thailand,
Malaysia, Indonesia and Philippines, since end of WWII to present time.
You also learn cultures and histories of that area in order to understandmore deep. I hope you learn those countries in many directions then you
have good knowledge how to face, judge and deal with those countries.
As outside studies, I hope one and half hour before classroom and two
and half hours after classroom. Grading is mainly based on quizzes andreports.

【到達目標】
アジアで第二次世界大戦後にアジア NIEs に次いで高度経済成長を果たした
ASEAN 諸国について ASEAN4 を中心に各国の置かれた諸条件について多層的に理解を深める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
Zoom によるリアルタイムオンラインで講義を行う。授業ではまず ASEAN
全体について概観したのち、各国ごとに国の地理、特徴、第二次世界大戦後の発展史などについて学ぶ。授業進展に伴い、理解力テストを実施し、適宜
フィードバックや講評を行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
本授業の内容、 地理的位置、気候区分など（地図資料）
2
ASEAN １
ASEAN の成立とその経緯、加盟国情報、歴史など3
ASEAN ２
経済指標での概観、国の発展戦略
4
タイ１
独立を保てた理由、初期の発展、産業
政策、自動車産業、コメ産業など
5
タイ２
軍人政治・文民政治、赤シャツと黄
シャツなど
6
タイ３
経済成長、貿易、アジア経済通貨危
機、大洪水など
7
マレーシア１
英国からの独立、マハティール、ブミ
プトラ、ルックイーストなど
8
マレーシア２
貿易、産業政策、自動車産業、ICT 産
業など
9インドネシア１
世界最大のイスラム国家、資源大国、
オランダからの独立、スカルノ、スハ
ルトなど
10
インドネシア２
貿易、自動車産業、プリブミ、汚職撲
滅など
11
フィリピン１
米国からの独立、マルコス、アセアンの優等生から落第生など
12
フィリピン２
ピープルパワー革命、OFW、テロ、
スラムなど
13
まとめ
講義で行ったことを総括する
14
総括
まとめ・解説・フィードバック・講評【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の復習、アジア経済に関連するニュースに興味を持つ。アジアの発展と事例研究については教科書の該当部分に目を通しておくことにより、理解が深まる。本授業の予習 1 時間・復習時間 3 時間を目安とする。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
馬場敏幸 (2013)『アジアの経済発展と産業技術』ナカニシヤ出版。講義中に使用する主な各種統計資料と URL 詳細は通年科目「世界の経済」を参照。
【成績評価の方法と基準】
講義で理解力テストを課し、点数を 100 点に案分し評価を行う（100%）。な
お、状況に応じて授業への取り組み、発言など平常点で点数の加減を行う。
【学生の意見等からの気づき】
授業の進展でフィリピンができず残念に思ってくれた学生がいた。フィリピ
ンまでカバーできるよう、授業プランの見直しを行った。
【学生が準備すべき機器他】
講義は Zoom で行い、理解力テストは Hoppii で行う。そのため、インターネット環境は必須であり、良好な Wifi 環境を強く推奨する。講義はスマホやタブレットなどでも受講可能であるが、データベース検索などは PC の方が行いやすい。PC 利用での受講を強く薦める。

— 1081 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

ECN200CA

中国経済論Ａ馬欣欣

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では歴史的・マクロ経済の視点から中国経済成長の軌跡、計画経済から社会主義市場経済への体制移行のパターン、そして高度成長した現代中国経済の実態及び問題点を紹介し、中国経済成長の要因を様々な側面（歴史、制度・政策、経済発展、体制移行）から、理解してもらう。また日本や欧米などの先進国と比較し、中国経済の位置づけおよび中国経済成長の特徴を明確にする。
【到達目標】
中国経済に関しては、マクロレベルの視点から、経済成長の実態および問題点を把握したうえで、自らが経済学の諸理論やモデルを適用して、中国政府統計データおよび様々な調査データを活用し、中国経済成長のマクロ要因および問題点を説明できる能力を身につけることを目標とする。
The goal is to understand the situations and issues in Chinese
economy from macroeconomic perspective, and to acquire theacademic ability to explain the factors and issues of Chinese
economic growth based on the theories in economics and thedata from Chinese government statistical data sources andmany kinds of academic surveys.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイント資料にもとづいて講義形式で行う。なお、適宜 DVD・ビデオ等、テレビ・映画を含む媒体を利用する場合があります。１回以上のリアルタイムオンライン実施。課題（レポート等）に対するフィードバックを行います。具体的には、授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行い、また「学習支援システム」（Hoppii）
を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンスと世界経済 講義内容の概要を紹介し、講義のからみた中国経済
進め方などを説明する。また、世界経済の現状を紹介し、中国経済の位置づけを理解する
第 2 回 歴史的視点からみた経 科学技術発展史からみた経済発展
済の成長の謎（ニーダム仮説）とマディソ
ンの長期 GDP 推計データからみた経済成長の軌跡を理解する
第 3 回 社会主義時代の経済
旧ソ連計画経済モデルと中国社会主義モデルの比較、国営企業と農村人民公社の実態と問題点について理解する
第 4 回 経済改革：社会主義市 社会主義市場経済の概念、２つの場経済とは何か
移行パターン、体制移行における政府の役割について理解する
第 5 回 国家資本主義と開発独 国家資本主義、開発独裁モデルに
裁モデル：中国におけ ついて理解する
る政府と市場の関係
第 6 回 人口変動と労働力 (1) 経済発展と人口転換の国際比較、
人口ボーナスと経済成長、一人っ子政策の背景と問題点について理解する

人口変動と労働力 (2)都市労働市場の失業、農村過剰労働力、ルイスの二重構造モデルと経済転換点にについて理解する
第 8 回 対外貿易と外需依存型 輸出主導型経済成長、外資の役
成長からの転換
割、外資導入の国際比較について理解する
第 9 回 経済成長と格差問題
農村部と都市部の格差、東部・中(1)
部と西部の格差の実態および形成要因について理解する
第 10 回 経済成長と格差問題
所得格差、貧困の実態、貧困削減(2)政策およびその効果について理解する
第 11 回 財政政策と経済成長
地方分権と財政政策、「分税制」の概要と評価、地方財政の実態について理解する
第 12 回 地域振興政策とその影 地域開発・振興政策実施の背景、
響
政策変遷、およびその効果について理解する
第 13 回 経済成長と環境問題
環境問題の実態、中国環境政策の変遷、地球温暖化問題と国際協定について理解する第 14 回 マクロレベル：中国経 中国経済の展望と問題点をまとめ
済の展望と問題点る【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
中国経済に関連する他の科目（例えば、開発経済学、マクロ経済学、経済政策論など）を履修していない受講生は、それらの科目に関す
る教科書あるいは概説書を事前に読んでおくこと。授業で使用する資料を事前に学習支援システムを通じてダウンロードし、各回の授業の内容を理解しておくこと。本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とする。
Students who have not taken other courses related to theChinese economy (e.g., development economics, macroeconomics, economic policy, etc.) should read the textbooks or
introductions on those courses in advance. Download thelearning materials in advance through the learning support
system (Hoppii) and understand the content of each lesson.
The standard time for preparation and review for each lessonis 2 hours each.
【テキスト（教科書）】
特に指定しないが、毎回パワーポイントで作成した資料を、学習支援システムを通じてダウンロードしておくこと。
【参考書】
1. 南亮進・牧野文夫編著 (2016)『中国経済入門 第 4 版』日本評論社。
2. 加藤弘之 (2016)『中国経済学入門』名古屋大学出版会。
3. 梶谷懐・藤井大輔編著（2018）『現代中国経済論』ミネルヴァ書房。
4. 中兼和津次編著（2013）『中国経済はどう変わったか―改革開放以後の経済制度と政策を評価する』国際書院。
5. 加藤弘之・渡邉真理子・大橋英夫（2013）『21 世紀の中国経済篇―国家資本主義の光と影』朝日新聞出版。
その他適宜授業の中で指摘する【成績評価の方法と基準】
１．平常点および宿題（70 ％）２．期末試験（30 ％）両者の組み合わせ： 100 ％1. Regular performance and homework (70%)
2. Final examination (30%)
Combinations of both: 100%
【学生の意見等からの気づき】
パワーポイントの作成については工夫をしたい。また、適宜の質疑応答等、双方向的な講義の進行に努めたい。
【専門分野】
中国経済論、労働経済学、開発経済学【研究テーマ】
1．中国社会保障改革とその経済効果
2．技術進歩が中国労働市場に与える影響
3．経済成長、体制移行と経済格差— 1082 —経済学部 発行日：2023/5/1【主要研究業績】
1.Ma, X. and Tang, C. (Eds.) (2022) Growth Mechanism andSustainable Development of Chinese Economy: Comparison
with Japanese Experiences. Singapore: Palgrave Macmillan.
ISBN: 978-981-19-3857-3
2.Ma, X. (2022) Public Medical Insurance Reform in China.
Singapore: Springer. ISBN: 978-981-16-7790-8
3.Ma, X. (Ed.) (2021) Employment, Retirement and Lifestyle inAging East Asia. Singapore: Palgrave Macmillan. ISBN:978981-16-0553-6
4.Ma, X. (2022) “Internet Usage and Income Gaps between
the Self-employed Individuals and Employees: Evidence from
China,” Review of Development Economics. https://doi.org/10.
1111/rode.12969
5.Ma, X. (2022) “Parenthood and the Gender Wage Gap in
Urban China,” Journal of Asian Economics, 80:101479. https://doi.org/10.1016/j.asieco.2022.101479
6.Ma, X. (2018) “Labor Market Segmentation by Industry
Sectors and Wage Gaps between Migrants and Local Urban
Residents in Urban China” China Economic Review, 47, 96 −115. https://doi.org/10.1016/j.chieco.2017.11.007【Outline (in English)】[Course outline]
The lecture introduces the trajectory of China’s economic
growth from a historical and macroeconomic perspectives,
the pattern of the transition from a planned economy to asocialist market economy, and the facts and problems of themodern Chinese economy. We will understand the factors
behind China’s economic growth from different sides (e.g.,history, institutions and policies, economic development, andtransition) and clarify the position of the Chinese economy andthe features of Chinese economic growth in comparison with
developed countries such as Japan,
the United States, andEuropean countries.
[Learning Objectives]
The goal is to understand the situations and issues in Chinese
economy from macro-economic perspective, and to acquire theacademic ability to explain the factors and issues of Chinese
economic growth based on the theories in economics and thedata from Chinese government statistical data source andmany kinds of academic surveys.
[Learning activities outside of classroom]
Students who have not taken other courses related to theChinese economy (e.g., development economics, macroeconomics, economic policy, etc.) should read the textbooks or
introductions on those courses in advance. Download thelearning materials in advance through the learning support
system (Hoppii) and understand the content of each lesson.
The standard time for preparation and review for each lessonis 2 hours each.
[Grading Criteria /Policy]
1. Regular performance and homework (70%)
2. Final examination (30%)
Combinations of both: 100%

— 1083 —経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

ECN200CA

中国経済論Ｂ馬欣欣

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義はミクロ経済の視点から中国の経済発展の要因を検討し、労働者・家計、企業、産業などの具体的な課題について、さまざまなデータ（たとえば、中国政府公表の統計データ、実態調査データ）を活用し、国有企業改革、企業生産とイノベーション、産業集積と産業構造転換、格差問題 (例えば、都市と農村間の所得格差と社会保障格差) などについて考察し、ミクロレベルで中国経済の実態と問題点を検討する。
【到達目標】
中国経済に関しては、ミクロレベルの視点から、経済発展の実態および問題点を把握したうえで、自らが経済学の諸理論やモデルを適用して、中国政府統計データおよび様々な調査データを活用し、中国経済発展のミクロ要因および問題点を説明できる能力を身につけることを目標とする。
The goal is to understand the situations and issues in Chinese
economy development from a microeconomic perspective, andto acquire the academic ability to explain the factors and issuesof Chinese economic development based on the theories in
economics and the data from Chinese government statistical
data sources and many kinds of academic surveys.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイント資料にもとづいて講義形式で行う。なお、適宜、DVD・ビデオ等、テレビ・映画を含む媒体を利用する場合があります。１回以上のリアルタイムオンライン実施。課題（レポート等）に対するフィードバックを行います。具体的には、授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーからいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行い、また「学習支援システム」（Hoppii）
を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス：ミクロ視 ミクロ視点から見た中国経済の内点からみた中国経済
容および研究方法を紹介する
第 2 回 国有企業改革 (1）計画経済期の国営企業の特徴、国有企業の改革とその問題点について理解する
第 3 回 国有企業改革 (2）
国有企業の内部統治と企業業績、
国有企業改革の結果とその問題点について理解する
第 4 回 世界の工場―中国
対中直接投資の原因と構造変化、
FDI と中国経済発展について理解する
第 5 回 産業構造の転換
産業政策の改革、産業構造の転換と「中国製造 2025」、深センの産業発展を紹介し、産業構造の転換の原因について理解する
第 6 回 農村改革 (1)
農村の土地改革、「家庭生産請負制度」、土地流動化について理解する
第 7 回 農村改革 (2)
農村貧困実態と地域間の差異、農村貧困の原因、および農村貧困対策について理解する

出稼ぎ就業と農民工

経済発展と出稼ぎ就業、中国経済の謎―農民工不足現象、と農民工の就業と生活の実態につ いて理解する
第 9 回 国有銀行と金融改革
金融改革の歴史、現代における金融システムと金融政策、株式市場と国有企業、国有銀行の改革について理解する第 10 回 住宅市場と不動産
土地政策と住宅政策の変遷、住宅
制度と住宅金融制度の改革、住宅と不動産市場の実態と問題点について理解する第 11 回 経済発展と教育
教育制度と改革、人的資本理論と格差問題、「大学統一試験」（「高考」）の変遷、高等教育拡大政策、
大学生就職難問題の原因について理解する
第 12 回 社会保障政策の改革
人口高齢化と社会保障制度の改革、都市部と農村部の社会保障の格差、社会保障と労働市場について理解する
第 13 回 労働雇用・賃金政策の 計画経済期の雇用・賃金政策の特改革
徴、市場経済期の雇用・賃金政策の変遷、賃金格差の実態について理解する
第 14 回 ミクロレベル：中国経 ミクロ経済の視点からみた経済成済の展望と問題点
長のメカニズム及び問題点について理解する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
中国経済に関連する他の科目（例えば、開発経済学、ミクロ経済学、
労働経済学、産業組織論、経済政策論など）を履修していない受講生は、それらの科目に関する教科書あるいは概説書を事前に読んでおくこと。授業で使用する資料を事前に学習支援システムを通じて
ダウンロードし、各回の授業の内容を理解しておくこと。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
Students who have not taken other courses related to the Chinese economy (e.g., development economics, microeconomics,
industrial organization economics, economic policy, etc.) should
read the textbooks or introductions on those courses inadvance. Download the learning materials in advance throughthe learning support system (Hoppii) and understand thecontent of each lesson. The standard time for preparation andreview for each lesson is 2 hours each.
【テキスト（教科書）】
特に指定しないが、毎回パワーポイントで作成した資料を、学習支援システムを通じてダウンロードしておくこと。
【参考書】
1．南亮進・牧野文夫編著（2016）『中国経済入門 第 4 版』日本評論社。
2．加藤弘之 (2016)『中国経済学入門』名古屋大学出版会。
3．梶谷懐・藤井大輔編著（2018）『現代中国経済論』ミネルヴァ書房。
4．中兼和津次編著（2013）『中国経済はどう変わったか―改革開放以後の経済制度と政策を評価する』国際書院。
5．加藤弘之・渡邉真理子・大橋英夫（2013）『21 世紀の中国経済篇―国家資本主義の光と影』朝日新聞出版。
6．馬欣欣（2015）『中国の公的医療保険制度の改革』、京都大学学術出版会。
7．馬欣欣（2011）『中国女性の就業行動―「市場化」と都市労働市
場の変容』、慶應義塾大学出版会。
その他適宜授業の中で指摘する【成績評価の方法と基準】
１．平常点および宿題（70 ％）２．定期試験（30 ％）両者の組み合わせ： 100 ％1. Regular performance and homework (70%)
2. Final examination (30%)
Combination of both: 100%

— 1084 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
パワーポイントの作成については工夫をしたい。また、適宜の質疑応答等、双方向的な講義の進行に努めたい。
【専門分野】
中国経済論、労働経済学、開発経済学【研究テーマ】
1．中国社会保障改革とその経済効果
2．技術進歩が中国労働市場に与える影響
3．経済成長、体制移行と経済格差【主要研究業績】
1.Ma, X. and Tang, C. (Eds.) (2022) Growth Mechanism andSustainable Development of Chinese Economy: Comparison
with Japanese Experiences. Singapore: Palgrave Macmillan.
ISBN: 978-981-19-3857-3
2.Ma, X. (2022) Public Medical Insurance Reform in China.
Singapore: Springer. ISBN: 978-981-16-7790-8
3.Ma, X. (Ed.) (2021) Employment, Retirement and Lifestyle inAging East Asia. Singapore: Palgrave Macmillan. ISBN:978981-16-0553-6
4.Ma, X. (2022) “Internet Usage and Income Gaps between
the Self-employed Individuals and Employees: Evidence from
China,” Review of Development Economics. https://doi.org/10.
1111/rode.12969
5.Ma, X. (2022) “Parenthood and the Gender Wage Gap in
Urban China,” Journal of Asian Economics, 80:101479. https://doi.org/10.1016/j.asieco.2022.101479
6.Ma, X. (2018) “Labor Market Segmentation by Industry
Sectors and Wage Gaps between Migrants and Local Urban
Residents in Urban China” China Economic Review, 47, 96 −115. https://doi.org/10.1016/j.chieco.2017.11.007【Outline (in English)】[Course outline]
This lecture introduces the determinants of the economic
development in China from a microeconomic perspective, using
many kinds of data (i.e., government official statistical data,
academic survey data etc.). The topics’ targets focus on
individuals, households, firms, and industry sectors. We will
discuss some special issues on state-owned enterprise reform,
enterprise innovation, industrial structural transformation,
inequality issues such as income and social security inequality
between rural and urban residents and understand thefacts, issues and mechanisms in Chinese economy from a
microeconomic perspective.
[Learning Objectives]
The goal is to understand the situations and issues in Chinese
economy development from a microeconomic perspective, andto acquire the academic ability to explain the factors and issuesof Chinese economic development based on the theories in
economics and the data from Chinese government statistical
data sources and many kinds of academic surveys.
[Learning activities outside of classroom]
Students who have not taken other courses related to the Chinese economy (e.g., development economics, microeconomics,
industrial organization economics, economic policy, etc.) should
read the textbooks or introductions on those courses inadvance. Download the learning materials in advance throughthe learning support system (Hoppii) and understand thecontent of each lesson. The standard time for preparation andreview for each lesson is 2 hours each.
[Grading Criteria /Policy]
1. Regular performance and homework (70%)
2. Final examination (30%)
Combinations of both: 100%

— 1085 —経済学部 発行日：2023/5/1

7

LANe200CA

英語セミナーＡ
8飯野 厚
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位9

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

10

その他属性：

11【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
量的または質的リサーチ型英語論文を書くためのノウハウを学ぶ。
まず論文の作りを理解する。そしｈて、テーマ設定、先行研究の選
び方とまとめ、リサーチクエスチョンの立て方、データ収集の方法、考察の仕方、まとめ方など一通り理解する。そのうえで、リサーチ
プロポーザルを提出し、Introduction, Literature review, Method
までを執筆する。
【到達目標】The students will be able to write a research paper in English
principally in the filed of English language teaching (learning)or cross-cultural communication, learning how to write a paper.
受講者は、英語論文の書き方を学びながら、英語教育（学習）、異文
化間コミュニケーションなどをテーマとした研究論文を英語で執筆できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
This course is based on explanations and practices of writinga research paper with individual consultation. Individual
feedback will be provided.
(1) Choose a research theme, search the related literature andcreate research questions.
(2) Learn the organization of a research paper and write a
research proposal(3) Collect data, and summarize them for analysis【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
What is research?
Overview of the works done byformer students
2
How to write
IMRAD construction,
Start searching the topic ofcomprehensible
your research
English 1
3
Briefing of research Hosei Library Guidance,
proposal and finding Making review sheet in Excel
previous research
as a review format
4
How to write
Compile the previous research:
comprehensible
list up the findings of studies
English 2+Create
and categorize them
research questions
5
How to write
Background,comprehensible
What is to be known, Expected
English 3+ Write aresults and tentative
research proposal in conclusion
Japanese
6
How to write
Make sure if the proposed plancomprehensible
works
English 4+Make a title andwrite an abstract

12

How to write aparagraph+ Write
Introduction
Write Introduction
１
Write Introduction
２
Write Literature
review
Write Research
Questions andhypotheses
Write Method

13

Write hypothetical
Results

14

Write hypothetical
Discussion

Explanation of topical issue
and your motivation
Definition of the terminology
and brief introduction ofprevious research
Research issue and the goal ofyour research
Introducing primary literatureand critique
Squeeze the questions andhypotheses based on literature
review
Participants, materials, andprocedure
How to summarize thecollected information
How to make tables andfigures, appendices
How to write discussion part,referring the previous research【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Keep on reading and writing: 本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Reading Packet を配布する【参考書】『英語研究論文の書き方』ミネルヴァ書房 (2012)『経済学・経営学のための英語論文の書き方』中央経済社『英語科学論文の書き方― IMRaD でわかる科学論文の構造』中山書店『APA 論文作成マニュアル 第 2 版』医学書院（2011)[邦訳版]【成績評価の方法と基準】
50% In-class participation in activities
50% Documents submitted【学生の意見等からの気づき】
Pay special attention to students’ needs and maintain frequentenough communication with individuals during the courses.
【その他の重要事項】
Students should know what is "paragraph writing" and haveexperience in practicing paragraph writing.
【Outline (in English)】
The students will learn how to write quantitative andqualitative research papers.
They will understand thestructure of a research paper and then lean how to decide one’s
theme, to review literature, to create their research questions,
to collect data and summarize it. Once research proposal isaccepted, they will write introduction, literature review andmehtod parts.

— 1086 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】『英語科学論文の書き方― IMRaD でわかる科学論文の構造】 片山晶子他 中山書店『APA 論文作成マニュアル 第 2 版』 アメリカ心理学会 医学書院
『Writing Scientific Research Articles Second Edition』 Margaret
Cargill 他 Wiley-Blackwell

LANe200CA

英語セミナーＡ
伊藤 健彦
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【成績評価の方法と基準】
授業内課題 30%
宿題 30%
レポート課題 40%

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語論文の執筆方法を学び、他の受講生と積極的に英語でコミュニケー
ションを取ることで、英語で自分の考えを発信する力をつける。授業ではまず、論文の構成とパラグラフの書き方を学ぶ。次に、先行研究の読み方と文献の引用方法を学んだ後、序論と研究方法の書き方を学ぶ。最後に受講生が考えた論文内容を発表する。
【到達目標】
1) 英語論文の構造、特に、序論・方法の書き方を理解出来るようになる。
2) 研究論文を英語で執筆出来るようになる。
3) 他者と英語でコミュニケーションし、建設的な議論が出来るようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1) 受講生は、テキストをあらかじめ読み、予習をしておく。
2) 授業内で出された課題を、個人・ペア・グループで行う。
3) 受講生は成果を発表し、必要に応じて他の受講生や教員がフィードバッ
クを行う。

【学生の意見等からの気づき】
受講生のニーズに照らし合わせて、授業内容を調整していく必要がある。
【学生が準備すべき機器他】
授業中、受講生はパソコンを使用する。各自がパソコンを持参する。
【その他の重要事項】
英語セミナー B と関連する授業内容のため、英語セミナー B も履修することを推奨する。
【Outline (in English)】This course aims to prepare students to effectively communicate
in English while studying and consequently be prepared for their
future professions in real life and work. The goal is to help students
understand the structure of English research papers, focusing on
introductions and methods, writing a research paper in English,
and communicating effectively through discussions. Students are
expected to study for at least two hours before each class and do
homework for at least two hours after class. The grading criteria
are based on classroom tasks (30%), homework (30%), and writing
reports (40%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
自己紹介と授業内容の説明
2
Structure of Research 研究論文の構成に関する説明
Paper
3
How to Write a
パラグラフの書き方の説明と実践
Paragraph4
How to Write
複数のパラグラフの書き方の説明とMultiple Paragraphs 実践
5How to Read a
文献の読み方の説明と実践
Research Paper
6
How to Quote a
文献の引用方法の説明と実践
Research Paper
7
How to Write
研究テーマの設定に関する説明と実Introduction 1践
8
How to Write
序論の書き方の説明と実践
Introduction 2
9Literature Review & 先行研究のレビューと序論に関する
Summary of
まとめ
Introduction
10
How to Write Method 研究方法の書き方の説明と実践
1
11
How to Write Method データ分析の方法の説明と実践
2
12Making an Outline
受講生によるアウトラインの作成
13
Discussion
受講生が考えた論文内容に関する議論
14Presentation
受講生が考えた論文内容の発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前にテキストを最低 2 時間予習する。
授業後には、出された宿題に取り組む。宿題には最低 2 時間かける。
【テキスト（教科書）】『経済学・経営学のための英語論文の書き方』 中谷安男 中央経済社— 1087 —経済学部 発行日：2023/5/1

14

LANe200CA

英語セミナーＢ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Keep on writing ：本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

飯野 厚
開講時期：秋学期授業/Fall

Oral presentation of Feedback provided to
finalized work
individual students【テキスト（教科書）】
Reading Packet を配布する

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期中に作成した研究提案と収集したデータにもとづいて、本格的に英語論文を執筆する。Introduction, Literature review, Methodに続けて Results (Analysis), Discussion, Conclusion, References(APA style) までを執筆し完成する。
【到達目標】
Through the course, the students will be able to write a
research paper based on the collected data in the previous
semester.
本コースを通して受講者は春学期に分析したデータに基づいて、考察や結論を加え研究論文を英語で執筆する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】(1) Briefing the organization of a paper(2) Write each section of a paper particularly Results andDiscussion parts(3) Give feedback individually and share common mistakes in
class

【参考書】
『経済学・経営学のための英語論文の書き方』中央経済社『英語科学論文の書き方― IMRaD でわかる科学論文の構造』中山書店『英語研究論文の書き方』ミネルヴァ書房 (2012)『APA 論文作成マニュアル 第 2 版』医学書院（2011)[邦訳版]【成績評価の方法と基準】
20% In-class activities
80% Documents submitted【学生の意見等からの気づき】
Pay special attention to students’ needs and maintain frequentenough communication with individuals during the courses【その他の重要事項】
秋学期から履修する人は、日本語による完成に近い研究論文（分野、課題自由）または前期シラバスの最終段階（Method まで）に匹敵する英語論文のを 2 週目までに準備できることが条件です。
【Outline (in English)】
Following the research proposal, the students will compile
the data they collected and continue writing their paper.
Concretely following the part of introduction and method,results (analysis), discussion, and conclusion parts will becompleted with references organized by APA style.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Orientation
Organization of a research
paper: IMRAD
2Introduction
Specification of study field,
backgrounds and issues,
definition of terms
3
Revising
Briefing previous research,
Introduction
significance of the study andits purpose
4
Revising Review of
How to cite previous studies
literature
5
Revising Organized How to connect with researchreview of literature questions
6
Revising Method 1
Participants, materials, andprocedure to collect data
7
Revising Method 2
Description of data analysis
8
Results 1:
Quantitative data summary:
How to make Tables andFigures, Utilizing simple
statistics
9
Results 2:
Qualitative data summary:categorization, excerpts,
appendices10
Discussion:
Restatement of the purpose
and contrasting with previous
studies
11
Implication andSummarizing the study andConclusion
the results,
limitation, further research
12
References
How to write in APA style
13
Appendix, Notes
Materials and data tables— 1088 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】『経済学・経営学のための英語論文の書き方』
済社

LANe200CA

英語セミナーＢ

中央経【参考書】『英語科学論文の書き方― IMRaD でわかる科学論文の構造】 片山晶子他 中山書店『APA 論文作成マニュアル 第 2 版』 アメリカ心理学会 医学書院
『Writing Scientific Research Articles Second Edition』
Margaret Cargill 他 Wiley-Blackwell伊藤 健彦
開講時期：秋学期授業/Fall

中谷安男

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語セミナー A に引き続き、英語論文の執筆方法を学び、他の受講生と積極的に英語でコミュニケーションを取ることで、英語で自分の考えを発信する力をつける。授業では、研究結果の書き方を学んだ後、考察や結論、要約の書き方を学ぶ。最後に受講生が作成した論文を発表する。
【到達目標】
1) 英語論文の構造、特に、結果・考察・結論の書き方が理解出来るようになる。
2) 研究論文を英語で執筆出来るようになる。
3) 他者と英語でコミュニケーションし、建設的な議論が出来るようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1) 受講生は、テキストをあらかじめ読み、予習をしておく。
2) 授業内で出された課題を、個人・ペア・グループで行う。
3) 受講生は成果を発表し、必要に応じて他の受講生や教員がフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【成績評価の方法と基準】
授業内課題 30%
宿題 30%
レポート課題 40%【学生の意見等からの気づき】
受講生のニーズに照らし合わせて、授業内容を調整していく必要がある。
【学生が準備すべき機器他】
授業中、受講生はパソコンを使用する。各自がパソコンを持参する。
【その他の重要事項】
英語セミナー A と関連する授業内容のため、英語セミナー A も履修していることが望ましい。
【Outline (in English)】This course aims to prepare students to effectively communicate in English while studying and consequently be prepared
for their future professions in real life and work. The goal isto help students understand the structure of English research
papers, focusing on introductions and methods, writing a
research paper in English, and communicating effectively
through discussions. Students are expected to study for at least
two hours before each class and do homework for at least twohours after class. The grading criteria are based on classroomtasks (30%), homework (30%), and writing reports (40%).

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
自己紹介と授業内容の説明
2
Review of Structure 研究論文の構成のおさらい
of Research Paper
文献の読み方と引用方法のおさら
3
Review of Reading& Quoting a
いResearch Paper
4
Review of Writing
序論の書き方のおさらい
Introduction
5
Review of Writing
研究方法の書き方のおさらい
Method6
How to Write Result 統計データの書き方の説明と実践
1
7
How to Write Result 図や表の書き方の説明と実践
2
8
How to Write
仮説検証の書き方の説明と実践
Discussion 1
9How to Write
貢献や今後の課題の書き方の説明
Discussion 2と実践
10How to Write
結論の書き方の説明と実践
Conclusion
11
How to Write
要約の書き方の説明と実践
Abstract
12
Making a Research 受講生による研究論文の作成
Paper
13
Discussion
受講生の研究論文に関する議論
14
Presentation
受講生が作成した研究論文の発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前にテキストを最低 2 時間予習する。
授業後には、出された宿題に取り組む。宿題には最低 2 時間かける。

— 1089 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。

LANd200CA

ドイツ語セミナーＡ【その他の重要事項】
ドイツ語を 1 年以上履修した人が履修できます。他学部公開科目
です。

新田 誠吾
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、初級レベルのドイツ語を学習しながら、ドイツ語圏の暮らし、文化、人々の考え方を学びます。1 年次の初級文法の復習や説明も行います。
【到達目標】
1. ドイツ語圏の文化について、理解している。
2. 簡単なドイツ語表現を聞いて理解できる。
3. 簡単なドイツ語文を読んで、内容が理解できる。
4. ドイツ語で簡単な用件を口頭で伝えられる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【Outline (in English)】【Course outline】 In this class, students will learn about
life, culture, and the way people think in German-speaking
countries while learning the German language. Elementary
German grammar will also be explained.
【Learning Objectives】 The goals of the course are to
1. understand the culture of German-speaking countries
2. listen to and understand simple German expressions
3. read and understand simple German sentences
4. be able to communicate simple matters orally in German.
【Learning activities outside of classroom】The standard review
time for this class is two hours each.
【Grading Criteria /Policy】 Credit will be granted for a total ofat least 60%, consisting of 20% for class homework and tests,
30% for the oral final exam and 50% for the written final exam.
If a student is absent for more than one-fourth of the classwithout a valid reason, no credit will be granted.

【授業の進め方と方法】
対面で行います。ペアワークやグループワークを行って、対話練習を行います。毎回課題があります。提出された課題については、翌週にフィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の進め方
第 2 回 道案内 (1)
場所をたずねる
見える文化と見えない文化
第 3 回 道案内 (2)
行き方の説明ステレオタイプ
第 4 回 住居 (1)
住居の部屋の説明
和食とは？
第 5 回 住居 (2)
賃貸物件選び
第 6 回 暮らし (1)
自分の住む町を紹介する
非言語コミュニケーション
第 7 回 暮らし (2)
自分のお気に入りの場所
コンテクスト
第 8 回 トラブル (1)トラブルを伝える
ターンテーキング
第 9 回 トラブル (2)苦情をメールで書く
アイコンタクト
第 10 回 将来の夢 (1)
自分の夢を語る第 11 回 将来の夢 (2)やりたいことを語る
時間感覚
第 12 回 健康 (1)
身体の部分の名称
第 13 回 健康 (2)
痛みの表現
第 14 回 授業内試験と解説
試験とその解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Menschen Kursbuch A1.2 (Hueber)【参考書】
参考書は特に必要ありません。
【成績評価の方法と基準】
授業の宿題やテストが 20 ％、学期末試験の口頭が 30 ％、筆記が50 ％で、合計 60%以上で単位を認定します。なお、正当な理由がなく欠席が 4 分の 1 を超えた場合は、単位は認定されません。

— 1090 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
授業の宿題やテストが 20 ％、学期末試験の口頭が 30 ％、筆記が50 ％で、合計 60%以上で単位を認定します。なお、正当な理由がなく欠席が 4 分の 1 を超えた場合は、単位は認定されません。

LANd200CA

ドイツ語セミナーＢ
新田 誠吾
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。

単位：2 単位【その他の重要事項】
ドイツ語を 1 年間以上履修した人が履修できます。他学部公開科目です。

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、初級レベルのドイツ語を学習しながら、ドイツ語圏の暮らし、文化、人々の考え方を学びます。1 年次の初級文法の復習や説明も行います。
【到達目標】
1. ドイツ語圏の文化について、理解している。
2. 簡単なドイツ語表現を聞いて理解できる。
3. 簡単なドイツ語文を読んで、内容が理解できる。
4. ドイツ語で簡単な用件を口頭で伝えられる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
対面で行います。ペアワークやグループワークを行って、対話練習を行います。毎回課題があります。提出された課題については、翌週にフィードバックを行います。

【Outline (in English)】【Course outline】 In this class, students will learn about
life, culture, and the way people think in German-speaking
countries while learning the German language. Elementary
German grammar will also be explained.
【Learning Objectives】 The goals of the course are to
1. understand the culture of German-speaking countries
2. listen to and understand simple German expressions
3. read and understand simple German sentences
4. be able to communicate simple matters orally in German.
【Learning activities outside of classroom】The standard review
time for this class is two hours each.
【Grading Criteria /Policy】 Credit will be granted for a total ofat least 60%, consisting of 20% for class homework and tests,
30% for the oral final exam and 50% for the written final exam.
If a student is absent for more than one-fourth of the classwithout a valid reason, no credit will be granted.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の進め方と勉強方法について
第 2 回 過去形 (1)過去
第 3 回 過去形 (2)
人の見た目
ルッキズム
第 4 回 命令形 (1)
命令と依頼
自己開示
第 5 回 命令形 (2)
日記を書く
高コンテキスト
第 6 回 助動詞 (1)
助動詞の使い方評価の伝え方
第 7 回 助動詞 (2)
禁止の表現
話の組み立て方第 8 回 服装 (1)
色の表現
合意形成
第 9 回 服装 (2)
比較表現
第 10 回 天気 (1)
天候の表現
水平な組織、垂直な組織
第 11 回 天気 (2)
理由を言う対立
第 12 回 祝う (1)
誕生日を祝う仕事と家庭
第 13 回 祝う (2)
お祝い表現
人間関係
第 14 回 試験と解説
試験をして、解説を行います。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Menschen Kursbuch A1.2 (Hueber)【参考書】
参考書は特に必要ありません。

— 1091 —

経済学部 発行日：2023/5/1
テキストの会話部分は前もって目を通し、授業でやった練習問題は後でもう一度見直すてください。不明な点があれば次週授業で質問してください。
そのほかに、インターネットを利用してフランスのニュース番組を見るなどしてフランスに関する情報や知識を得るように努めてくだ
さい。

LANf200CA

フランス語セミナーＢ
橋本 到
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
当初は配布プリント。その後､必要に応じて指示することがある。

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス語圏で生活を送る中で、フランス語で交わされる日常的な会話のやりとりはどのようなものか知る。自ら発信する能力を向上させる。
その背景となる日常的な習慣・文化的背景への理解を深める。
【到達目標】
フランスの日常で交わされるごく簡単な会話ができるようになる（会話に必要な語彙・表現を運用する力を身に付ける）。
フランスの文化に触れる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
日常的な場面のやりとりを聴いて理解する。語彙を確認し、発音する。自ら発信する練習を行なう。以上を一サイクルとして一課につき、5 から 6 回繰り返します。対面授業を想定しているが､課題受け
渡しのツールとしてグーグル・クラスルームを使用する。家庭学習で取り組むよう指示した課題については翌週までに、解説するとともに正答を示す。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
授業・評価方法の説明
第 1 回 ガイダンス
フランス語の発音と読 発音、綴り字と読み方の規則
み方
第 2 回 日付と時刻-1
曜日、日付、時刻の問い方と答え方
第 3 回 日付と時刻-2所定（開始・終了・行動）の時刻の表し方
文法（代名動詞）
第 4 回 過去の表し方-1
過去の事柄を表現する
第 5 回 過去の表し方-2
過去の事柄を問う、経験を言い表す
文法（複合過去）
第 6 回 未来の出来事-1
近い未来（予定）の言い表し方
第 7 回 未来の出来事-2
予定､旅程表の書き方
文法（近接未来）
第 8 回 食品・料理・食材-1〜を食べる、好き嫌い、渇き・空腹の表現
第 9 回 食品・料理・食材-2
飲食店・マルシェでの会話表現
文法（冠詞の復習）
第 10 回 天候-1
天候・気温の表現と会話
第 11 回 天候-2
感嘆文（何と寒いのか）、時の疑問副詞（寒いときは）文法（非人称構文、比較構文）第 12 回 街と街中の移動-1
所在を問う、行き方を尋ねる、行き方を教える第 13 回 街と街中の移動-2
交通機関、交通手段を含めた表現
第 14 回 映像資料視聴
まとめの講評、フランスの文化（ジャポニスム）について【参考書】
初級で使用したフランス語の教科書。
森本英夫ほか『新・リュミエール フランス文法参考書』駿河台出
版社
東京外語大 フランス語モジュール http://www.coelang.tufs.ac.
jp/mt/fr【成績評価の方法と基準】
平常点（課題の成果ならびに授業参加の積極度から算出）45 ％まとめの試験（口頭と筆記）： 55 ％【学生の意見等からの気づき】
この講義は公開科目です。22 年度はスポーツ健康学部からの受講生が多く、授業を盛り上げてくれました。虚心に言葉や文化を学び、楽しむ姿勢を大変すばらしいと思いました。
【学生が準備すべき機器他】
授業は対面で行う場合でも､課題の受け渡しにはグーグルクラスルー
ムを用いるので各自端末で対応してください。
【その他の重要事項】
本授業の履修と並行して、語学検定資格の取得を奨める。受験の目
安は、春期（6 月）、秋期（11 月）、４級以上。
【Outline (in English)】TCourse outline ̶ The aim of this course is to improve youreveryday conversational skills in French as well as to broaden
your understanding of French customs and culture.
Learning Objectives ̶ The goal of this course is to improveyour ability to use the vocabulary and expressions necessary
for French conversation.
Learning activities outside of classroom ̶ Students will be
expected to have completed the required assignments after
each class meeting. Your study time will be about 4 hours for aclass.
Grading Criteria /Policy ̶ Your overall grade in the class will
be decided based on the following. Term-end examination:
55%、Usual performance score: 45%【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業時間外で本授業にかける準備・復習の時間は合計 4 時間を標準です。

— 1092 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業時間外で本授業にかける準備・復習の時間は合計 4 時間を標準です。
テキストの会話部分は前もって目を通し、授業でやった練習問題は後でもう一度見直すてください。不明な点があれば次週授業で質問してください。
そのほかに、インターネットを利用してフランスのニュース番組を見るなどしてフランスに関する情報や知識を得るように努めてくだ
さい。

LANf200CA

フランス語セミナーＡ
橋本 到
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈他〉〈優〉【テキスト（教科書）】
当初は配布プリント。その後､必要に応じて指示することがある。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フランス語圏で生活を送る中で、フランス語で交わされる日常的な会話のやりとりはどのようなものか知る。自ら発信する能力を向上させる。
その背景となる日常的な習慣・文化的背景への理解を深める。
【到達目標】
フランスの日常で交わされるごく簡単な会話ができるようになる（会話に必要な語彙・表現を運用する力を身に付ける）。
フランスの文化に触れる。

【参考書】
初級で使用したフランス語の教科書。
森本英夫ほか『新・リュミエール フランス文法参考書』駿河台出
版社
東京外語大 フランス語モジュール http://www.coelang.tufs.ac.
jp/mt/fr【成績評価の方法と基準】
平常点（課題の成果ならびに授業参加の積極度から算出）45 ％まとめの試験（口頭と筆記）： 55 ％【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生の意見等からの気づき】
この講義は公開科目です。22 年度はスポーツ健康学部からの受講生が多く、授業を盛り上げてくれました。虚心に言葉や文化を学び、楽しむ姿勢を大変すばらしいと思いました。

【授業の進め方と方法】
日常的な場面のやりとりを聴いて理解する。語彙を確認し、発音する。自ら発信する練習を行なう。以上を一サイクルとして一課につき、5 から 6 回繰り返します。対面授業を想定しているが､課題受け
渡しのツールとしてグーグル・クラスルームを使用する。家庭学習で取り組むよう指示した課題については翌週までに、解説するとともに正答を示す。

【学生が準備すべき機器他】
授業は対面で行う場合でも､課題の受け渡しにはグーグルクラスルー
ムを用いるので各自端末で対応してください。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
授業・評価方法の説明
第 1 回 ガイダンス
フランス語の発音と読 発音､綴り字と読み方の規則
み方
第 2 回 出会い-1
前回の復習
名乗る、相手の名を尋ねる
第 3 回 出会い-2
確認、相手について尋ねる 文法（動詞の活用､名詞の性数、疑問文）
第 4 回 出会い-3
出身や職業、地名（国名）の使い
方
第 5 回 出会い-4
電話番号と数字 文法（縮約、所有形容詞、疑問形容詞、人称代名
詞強勢形）
第 6 回 紹介する-1
誰かを紹介する
第 7 回 紹介する-2
職場、出身、国籍、文法（疑問文、否定文、冠詞、名詞の複数形、縮約）
第 8 回 専攻について
専攻・学科の種類、好き嫌いとその程度
第 9 回 余暇について
余暇の種類、好き嫌いとその程度、頻度、文法（部分冠詞、中性
代名詞）
第 10 回 家族について-1
家族の有無、年齢、性格の説明
第 11 回 家族について-2
家族についての説明（職業､人柄）
文法（提示表現、否定冠詞、形容
詞の性数変化）第 12 回 持ち物-1
持ち物の尋ね方第 13 回 持ち物-2
ここまでの学習内容の確認、全体のまとめ
第 14 回 映像資料視聴
まとめの講評とフランスの社会（移民系住民について）【その他の重要事項】
可能であれば､本授業の履修と並行して、語学検定資格等の目的を持って、学習を継続することを奨めます。受験の目安は、春期（6月）、秋期（11 月）、４級以上。
【Outline (in English)】
Course outline ̶ The aim of this course is to improve youreveryday conversational skills in French as well as to broaden
your understanding of French customs and culture.
Learning Objectives ̶ The goal of this course is to improveyour ability to use the vocabulary and expressions necessary
for French conversation.
Learning activities outside of classroom ̶ Students will be
expected to have completed the required assignments after
each class meeting. Your study time will be about 4 hours for aclass.
Grading Criteria /Policy ̶ Your overall grade in the class will
be decided based on the following. Term-end examination:
55%、Usual performance score: 45%— 1093 —経済学部 発行日：2023/5/1

LANr200CB

ロシア語セミナーＡ
小俣 智史
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※経済学科生のみ履修できます。初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
初級ロシア語を履修し終え中級以上を目指す学生のためのクラスです。他学部からも履修が可能です。ロシア語基礎文法の習得を完成
し、辞書を引き様々なテキストを読解・和訳できる。資格として履歴書に書くことができるロシア語能力検定試験４級３級の合格を目指す。リスニングやリーディング力を養い、実際に使える会話力を身につける。ロシアに関する映画など視聴覚教材を通じロシア語力とロシアに関する知識を深める。
【到達目標】
基礎文法を習得し、確実に自身のものとする。その文法を用いて、様々なテキストを読み、的確に内容を把握し、きれいな日本語で訳せるようになる。ロシア語のリスニング（検定３級程度）や、テキストを早く美しく音読できること、ロシア語の実践会話の習得、語彙を増やし和訳や露訳の力を向上させる。毎年 5 月と 10 月に実施されるロシア語能力検定試験４級３級の合格を目指す（資格として履歴書に書くことができます。ロシア語資格は珍しいため面接時などに武器となります）。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
経済・社会学部の合同授業のため、履修登録期間に授業形態（対面、オンライン）についてのアンケートを実施。それに伴う授業計画の変更については、学習支援システムでも提示します。春学期はロシア語能力検定試験４級３級の合格を目指し、基礎文法の習得を完成させ、対策問題などを解く。また、視聴覚教材で生きたロシア語に触れ、リスニングし、美しい発音でのリーディング練習を行う。
課題等に対するフィードバックは、授業内あるいは学習支援システ
ム上で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション、 オリエンテーション（自己紹介）、
映像紹介、基礎文法の 映像紹介、既習の教科書での基礎
復習
文法の復習
第 2 回 ロシア語能力検定試験 発音、アクセント、名詞の性別と対策（４級-1）
人称代名詞
第 3 回 ロシア語能力検定試験 名詞の複数形、アクセントのつい対策（４級-2）
た文章の朗読、テキスト解読
第 4 回 ロシア語能力検定試験 動詞（現在人称変化、過去形、未対策（４級３級-1）
来形、完了体）第 5 回 ロシア語能力検定試験 副詞、無人称文、疑問詞と返答、対策（４級３級-2）
命令形
第 6 回 ロシア語能力検定試験 格変化習得（名詞、形容詞、所有対策（４級３級-3）
代名詞、指示代名詞）
第 7 回 ロシア語能力検定試験 運動の動詞（定向動詞と不定向動対策（４級３級-4）
詞）
第 8 回 ロシア語能力検定試験 関係代名詞、会話練習
対策（３級-1）
第 9 回 ロシア語能力検定試験 数詞（数詞と名詞の変化）、比較対策（３級-2）級、会話練習第 10 回 テキスト読解とリスニ
ング練習 1
第 11 回 テキスト読解とリスニ
ング練習 2
第 12 回 テキスト読解とリスニ
ング練習 3
第 13 回 テキスト読解とリスニ
ング練習 4
第 14 回 テキスト読解
検定試験対策テキスト読解（ロシアの市民生活など）、リスニングの練習
テキスト読解（ロシアの歴史など）、リスニングの練習
テキスト読解（ロシアの文化など）、リスニングの練習
テキスト読解（ロシアの民話など）、リスニングの練習
テキスト読解、検定試験対策【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ロシア語学習の成果としてロシア語能力検定試験合格を目指した準備を進めて下さい。基礎文法を復習し、対策問題に取り組んでいきましょう。授業で指定されたテキストや練習問題は事前に準備を済ませてから授業に臨んでください。随時、課題を出す予定ですが、課
題は期限までに必ず提出してください。
本科目は毎回 2 時間の予習・復習を目安とします。また、NHK ロ
シア語講座（テレビとラジオ）やインターネットなどでロシア関連のニュースを聴くなど、日頃からロシア語に触れてみましょう。
【テキスト（教科書）】
テキストは，適時プリントを配布します。
露和辞典（博友社ロシア語辞典（1995 年、￥6291）が望ましい）【参考書】『入門ロシア語文法』和久利誓一著、白水社、1970 年、￥1404『大学のロシア語１』沼野恭子著、東京外国語大学出版会、2013 年、¥ 3520【成績評価の方法と基準】
平常点（授業への参加度、予習復習などの学習への取り組み）50 ％、小テスト・課題の評価（課題や小テスト）50 ％で評価します。課題
は、文法の練習問題、和訳、露訳などです。また、記憶を定着させるための暗唱や音読などを行い、その評価も加味する予定です。詳細は今後、授業支援システムでご確認ください。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません【その他の重要事項】
ロシア語既習者が対象です。春学期・秋学期合わせての通年での受講が学力向上に効果的であり望ましいです。
ロシア語能力検定試験を 10 月か翌年 5 月に受験し、合格を目指します。検定試験を受験しないつもりの学生の受講も歓迎します。
なお、受講生の習熟度や社会情勢等により授業計画およびその進度は変更される可能性があります。授業形態については対面が基本ですが、詳細は学習支援システムを通じてお知らせします。
【Outline (in English)】This course is for students who have taken beginner Russian.
Complete the acquisition of basic Russian grammar, and canread and translate various texts by looking up a dictionary.
Aim to pass Level 4 and Level 3 of the Russian Language
Proficiency Test, which can be written on a resume as aqualification. Develop listening and reading skills and acquire
practical conversation skills. Deepen your Russian language
skills and knowledge about Russia through audiovisualmaterials such as movies about Russia. Two hours of self-study
per week is required to prepare for class. Grades are evaluatedby attendance scores (50%) and scores on tests and homework(50%).

— 1094 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 テキスト読解とリスニ
ング練習 5
第 13 回 テキスト読解とリスニ
ング練習 6
第 14 回 テキスト読解とリスニ
ング練習 7LANr200CB

ロシア語セミナーＢ
小俣 智史
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※経済学科生のみ履修できます。初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
10 月のロシア語能力検定試験の合格を目指す。並行して中級文法を習得しながら、幅広いジャンルのテキストを読解し、ロシアの歴史や文化への理解を深める。リスニングの練習を重ね、「読む、聴く、
話す、書く」の四方向から、ロシア語力を伸ばしていく。映画など
視聴覚教材を通じてロシア語力とロシアに関する知識を深める。
【到達目標】
10 月のロシア語能力検定試験（４級３級）の合格を目指す（資格として履歴書に書くことができる。ロシア語資格は珍しいため面接時などに武器になります）。
中級文法（副動詞と形動詞など）を学習し、ロシアの文化・歴史・生活に関するテキスト、文学作品などを読み解いていく。同時に語彙数も増やし、和文露訳のレベルアップをはかる。リスニングや、美しい発音での速いリーディング、ロシア語の実践会話の上達も目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
秋学期の初めは 10 月開催のロシア語能力検定試験（４級３級）の合格を目指し、基礎文法の総復習、対策問題を解く。試験終了後は多様な文章の読解と和訳のために中級文法（副動詞や形動詞など）を習得。ロシアについてより深く知るために、ロシアの文化・歴史に関するテキスト、ロシア文学作品の文章読解にも挑戦する。リスニ
ングの練習も行う。課題等に対するフィードバックは、授業内ある
いは学習支援システム上で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 文法の復習
動詞の時制と命令形、格変化（名検定試験対策 1
詞、形容詞、所有代名詞、指示代
名詞）
第 2 回 文法の復習
形容詞・副詞の比較級、数詞
検定試験対策 2
第 3 回 文法の復習
露文和訳、和文露訳 (検定試験対
検定試験対策 3
策問題等）
第 4 回 中級文法（副動詞）
中級文法の学習（副動詞）とテキ
テキスト読解スト読解、検定試験対策
第 5 回 中級文法（能動形動中級文法の学習（能動形動詞）と詞）テキスト読解
テキスト読解第 6 回 中級文法（被動形動詞 中級文法の学習とテキスト読解
1）テキスト読解（被動形動詞１）
第 7 回 中級文法（被動形動詞 中級文法の学習とテキスト読解
2）テキスト読解（被動形動詞２）
第 8 回 テキスト読解とリスニ テキスト読解（ロシアでの生活なング練習 1ど）、リスニングの練習
第 9 回 テキスト読解とリスニ テキスト読解（ロシアの文化なング練習 2ど）、リスニングの練習
第 10 回 テキスト読解とリスニ テキスト読解（現代ロシアの文化
ング練習 3など）、リスニングの練習
第 11 回 テキスト読解とリスニ テキスト読解（現代ロシアの歴史
ング練習 4など）、リスニングの練習

テキスト読解（ロシア文学作品：
チェーホフ）、リスニングの練習
テキスト読解（ロシア文学作品：
プーシキン）、リスニングの練習
テキスト読解（学生の要望を反映）、リスニングの練習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
当初の目標であるロシア語能力検定試験に向けて、基礎文法を復習
し、対策問題に取り組んでいきましょう。授業で指定されたテキス
トや練習問題は事前に準備を済ませてから授業に臨んでください。
随時、課題を出す予定ですが、課題は期限までに必ず提出してください。
本科目は毎回 2 時間の予習・復習を目安とします。
また、NHK ロシア語講座（テレビとラジオ）やインターネットなどでロシアの映画やニュースを聴くなど、日頃からロシア語に触れ、ロシアに関して興味あるテーマを調べ掘り下げてみましょう。
【テキスト（教科書）】
露和辞典（博友社ロシア語辞典（1995 年、￥6291 が望ましい）
その他のテキストは，適時プリントを配布します。
【参考書】『入門ロシア語文法』和久利誓一著、白水社、1970 年、￥1404『大学のロシア語１』沼野恭子著、東京外国語大学出版会、2013 年、¥ 3520【成績評価の方法と基準】
平常点（授業への参加度、予習復習などの学習への取り組み）50%、
小テスト・課題の評価（課題や小テスト）50 ％で評価します。課題
は、文法の練習問題、和訳、露訳などです。また、記憶を定着させるための暗唱や音読などを行い、その評価も加味する予定です。詳細は今後、授業支援システムでご確認ください【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません【その他の重要事項】
ロシア語既習者が対象です。
ロシア語能力検定試験を 10 月か翌年 5 月に受験し、合格を目指します。検定試験を受験しないつもりの学生の受講も歓迎します。
春学期・秋学期合わせての通年での受講が学力向上に効果的です。
なお、受講生の習熟度や社会情勢等により授業計画およびその進度は変更される可能性があります。
授業形態（対面・オンライン）の変更については初回の授業で受講生にアンケートを取り、その結果も鑑みて事前に学習支援システム
を通じてお知らせします。
【Outline (in English)】Aim to pass the Russian Language Proficiency Test in October.
While learning intermediate grammar at the same time, reada wide range of textbooks and deepen my understanding of
Russian history and culture. By listening to audio materials,
I will improve your Russian language skills from the four
directions of "reading, listening, speaking, and writing."
Deepen your Russian language skills and knowledge about
Russia through audiovisual materials such as movies. Twohours of self-study per week is required to prepare for class.
Grades are evaluated by attendance scores (50%) and scoreson tests and homework (50%).

— 1095 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】『時事中国語の教科書 2023 年度版』朝日出版社、2023 年。

LANC200CA

中国語セミナーＡ石【参考書】
授業時に紹介します。

碩

開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、試験 70 ％

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
授業を通して、語学のみならず、日本人学生と中国人留学生の文化交流を促進したい初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では，これまでに学んだ基礎的な知識を活かし，中国語をブラッ
シュアップしていくことを目的とします。
授業では中国の文化・時事問題を扱った文章を読解し，生きた中国語の表現を学んでいきます。
中国の記事やブログなども適宜取り上げ，中国語と中国文化に対する理解を深めていきます。
【到達目標】
中国の社会事情や文化に対する理解を深めながら，中級レベルの理解力，読解力，口頭表現力と文章力を身につけることを目的とします。

【その他の重要事項】
２年間中国語を学習した人を対象とします。
ネイティブ・準ネイティブが履修する場合は、初回授業時に面談を行います。
【Outline (in English)】
The goal of this course is to improve Chinese language proficiency
and cross-cultural understanding.
Students are expected totranslate the textbook into Japanese and research related current
affairs. Preparation and review time will be approximately 4
hours. Evaluation will be based on 30% regular marks and 70%
examinations.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
教科書を精読し、内容を理解した上で日本語に訳します。
また、関連する時事的な話題について、各自調査を行い、発表を行います。
学生の発表内容・質問・感想については、授業内で適宜フィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
自己紹介、授業の進め方
第2回 第1課
読解（2022 年は中国の「スーパー宇宙年」）
読解
第3回 第2課（楼蘭を破らずんば終に還らじ）
第 4 回 １、２課のまとめ、発表 発表
第5回 第3課
読解（超クール！「閃光少女」）
読解
第6回 第4課（国産ブーム、いまなお健在）
第 7 回 ３、４課のまとめ、発表 発表
第8回 第5課
読解（「テント経済」に見る新
たな消費トレンド）
第 9 回 第６課
読解
（北京冬季五輪のエピ
ソード）
第 10 回 ５、６課のまとめ、発表 発表
第 11 回 第７課
読解（文字は時代を映し出す）
第 12 回 第８課
読解（飲食こぼれ話）
第 13 回 ７、８課のまとめ、発表 発表
第 14 回 授業内試験
試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書を精読し，記事にふさわしい日本語訳を準備してください。
また，関連する時事的な事柄について、事前に本やインターネットを用いて調査してください。準備・復習時間は 4 時間程度です。

— 1096 —経済学部 発行日：2023/5/1
また，関連する時事的な事柄について、事前に本やインターネットを用いて調査してください。準備・復習時間は 4 時間程度です。

LANC200CA

中国語セミナーＢ
石【テキスト（教科書）】『時事中国語の教科書 2023 年度版』朝日出版社、2023 年。

碩

開講時期：秋学期授業/Fall【参考書】
授業時に紹介します。

単位：2 単位【成績評価の方法と基準】
平常点 30 ％、試験 70 ％初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では，これまでに学んだ基礎的な知識を活かし，中国語をブラッ
シュアップしていくことを目的とします。
授業では中国の文化・時事問題を扱った文章を読解し，生きた中国語の表現を学んでいきます。
中国の記事やブログなども適宜取り上げ，中国語と中国文化に対する理解を深めていきます。
【到達目標】
中国の社会事情や文化に対する理解を深めながら，中級レベルの理解力，読解力，口頭表現力と文章力を身につけることを目的とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生の意見等からの気づき】
授業を通して、語学のみならず、日本人学生と中国人留学生の文化交流を促進したい【その他の重要事項】
２年間中国語を学習した人を対象とします。
ネイティブ・準ネイティブが履修する場合は、初回授業に面談を行います。
【Outline (in English)】
The goal of this course is to improve Chinese language proficiency
and cross-cultural understanding.
Students are expected totranslate the textbook into Japanese and research related current
affairs. Preparation and review time will be approximately 4
hours. Evaluation will be based on 30% regular marks and 70%
examinations.

【授業の進め方と方法】
教科書を精読し、内容を理解した上で日本語に訳します。
また、関連する時事的な話題について、各自調査を行い、発表を行います。
学生の発表内容・質問・感想については、授業内で適宜フィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
前期のまとめ
第2回 第9課
読解（若者は欲しがらず、老人は使いこなせないもの、なーんだ？）
第 3 回 第 10 課
読解
（パンダの名前はどう決める？）
第 4 回 ９、10 課のまとめ、発 発表
表
第 5 回 第 11 課
読解（デジタル化が市民生活の助けに）
第 6 回 第 12 課
読解
（トウガラシ大王の「渡り鳥農業」）
第 7 回 １１、１２課のまとめ、 読解
発表
第 8 回 第１３課
読解
（消費は時代の移り変わりを映す鏡）
第 9 回 第１４課
読解（2000 年代生まれの職
場改革）
第 10 回 第１５課
読解（中国児童文学の父、百歳に）第 11 回 １３、１４、１５課の 発表
まとめ、発表第 12 回 補助教材
読解、発表
第 13 回 補助教材
読解、発表
第 14 回 授業内試験
試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書を精読し，記事にふさわしい日本語訳を準備してください。

— 1097 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
情報処理技術者試験「IT パスポート」の参考書および問題集が参考書になります。タイトルに「ソフトウェアテスト」「ソフトウェアテスト」の単語が含まれる書籍が参考書になります。

ECN300CA

現代社会と情報Ａ【成績評価の方法と基準】
学習支援システムのテスト機能を使い 3 回試験をします。試験結果点数の換算方法などの詳細についてガイダンスファイルを必ず参照してください。成績評価は 100 点満点に換算して 60 点以上が合格となります。

坂本 憲昭
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
学習支援システムに掲載されるガイダンスファイルを参照しない方がいらっしゃいます。必ず参照してください。

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
情報システム・IT は社会の隅々まで深く浸透し，どのようなビジネスにおいても，それらを活用することが必須であり，IT と経営全般に関する総合的知識が不可欠です。そのために経営戦略，マーケティング，情報セキュリティ，知的財産権などの基礎（またはツール）を学びます。具体的には，これらの職業人としての知識を集約した「情報処理の促進に関する法律」に基づく国家試験 IT パスポートの内容に準拠し，そしてシステムやアプリケーションソ
フトを発注する立場として受け入れテストに関するソフトウェアテストやその技法の基礎を活用します。
【到達目標】
職業人として社会の情報化の進展に主体的に対応できる能力の取得，現代社
会の基盤を構成している情報にかかわる知識や技術を習得し，情報が現代社会に及ぼす影響を理解します。具体的に，(1) 情報システムを業務に活用し，情報システムの投資対効果などを理解します。(2) 企業における問題発見・問
題解決のために，業務の把握，データ収集・分析・解析，解決策の策定などに寄与する IT ツールの知識を習得します。(3) 情報システムを安全に利用するためのセキュリティなどの知識，情報倫理などを習得します。(4) ソフトウェ
アの受け入れテストに関する基礎知識の一部を習得します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP6」に関連【授業の進め方と方法】
授業内容は３本柱になります。それぞれにおいて「講義と演習問題＞試験」のサイクルで授業を進めます。下記の授業計画は概要で流れを示したものです。
試験は３回あります。提出課題はありません。各試験結果のフィードバック
は「学習支援システム」で公開します。

【その他の重要事項】
・学習支援システムに掲載する最新の「ガイダンスファイル」を参照してください。成績や公欠についての質問は，最初にまず「ガイダンスファイル」を参照してください。
・「実務経験のある教員による授業」に該当し，システム部での業務経験に基づく事例紹介をします。
・受講する場合は，ガイダンスファイルに記載した内容を「理解/納得/了承」してから，本登録してください。
・情報処理技術者試験「IT パスポート」とは，情報処理の促進に関する法律（昭和 45 年法律第 90 号）に基づき，経済産業大臣が実施する情報処理に関する業務を行う者の技術の向上に資するため，情報処理に関して必要な知識及び技能を問う，日本の国家試験です。
【Outline (in English)】< Course outline >The aim of this course is to help students acquire knowledge in
information technology and management.
< Learning Objectives >At the end of the course, students are expected to can answer questions
about strategy and management on the IT Passport exam of the Japan
Information-Technology Engineers Examination.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria / Policies >Your overall grade in the class will be decided according to the three
examination (100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンスおよび現代社 情報化社会において求められる職業人会における情報システム としての知識について
第2回
ストラテジ系前半（企業 企業活動，企業の組織，最高情報責任
活動）者 CIO，コンプライアンス，OR や
IE など
第3回
ストラテジ系前半（業務 問題発見のための業務把握のための把握ツール）ICT ツール，情報ツールなど
第4回
ストラテジ系前半（業務 問題解決のための業務解析，業務分析
分析ツール）のためのツールと活用事例等
第5回
ストラテジ系前半試験
ストラテジ系前半の確認となる試験と復習など
第6回
ストラテジ系後半（経営 経営戦略策定のためのデータ収集手法
戦略策定ツール）など
第7回
ストラテジ系後半（分析 ビジネス戦略策定のためのデータ分析
手法）
手法など
第8回
ストラテジ系後半（情報 情報システム戦略の策定と事例紹介，
システム）
アローダイアグラムなど
第9回
ストラテジ系後半（ビジ 規格，標準化，電子商取引社会などのネスインダストリ技術） 情報システム，ビジネスインダストリなど
第 10 回 ビジネスインダストリ事 情報社会におけるビジネスインダスト
例
リに関する事例紹介等とマネジメント
系の一部
第 11 回 ストラテジ系後半試験
ストラテジ系後半の確認となる試験と復習など，マネジメント系を一部含む
第 12 回 IT スキル及びモラルと計 計算問題（PART 図，物の流れと比率
算問題
SPI など）演習
第 13 回 IT スキル及びモラルと受 情報倫理・情報セキュリティ，入テスト
To/CC/BCC，デシジョンテーブルなど
第 14 回 IT スキル及びモラル範囲 IT スキル及びモラルとこれまでの計
試験
算問題試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の復習に取り組む時間は各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず，教員による解説資料と演習問題を学習支援システムに掲載します。

— 1098 —経済学部 発行日：2023/5/1

8ECN300CA

現代社会と情報Ｂ
9菅幹雄

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位10

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
情報通信技術の発展は、情報・知識の自由な創造・流通・共有化を可能にし、それは経済・社会に大きな変革をもたらした。一方、個人に関する大量の情報が集積・利用されたことに伴い、個人情報保護についての不安も顕在化した。個人情報を保護しつつ、ミクロデー
タ（個体情報が記録されたデータ）をいかに社会全体の利益のために活用すべきかを論じる。
【到達目標】
個人情報保護の重要性を十分に認識した上で、ミクロデータ活用の有効性を理解できるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP6」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いた講義形式であり、Zoom を用いて実施する。
毎回、テストを実施する。テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
情報化社会を予測した 梅棹忠夫『情報産業論』、林雄二
人々郎『情報化社会』、ダニエル・ベル『脱工業社会の到来』、ドォロネ、
ギャドレ『サービス産業学説史』
2
メインフレームによる マクナマラ、DVD『フォッグ・
支配オブ・ウォー』視聴、デビッド・ハルバースタム『ベスト＆ブライテスト』
3
シリコン・バレーのベ DVD『シリコン・バレーの百年』
ンチャー企業によるマ 視聴
イクロプロセッサーの開発
4
米国対抗文化とパーソ アップル、DVD『スティーブ・
ナルコンピュータの登 ジョブズ：ラスト・メッセージ』
視聴場
5
ネット社会の到来
村井純『インターネットの基礎』、
西垣通『IT 革命―ネット社会のゆくえ』、西垣通『ウェブ社会をどう生きるか』6
検索エンジンとター
佐々木俊尚『グーグル― Google
ゲット広告
既存のビジネスを破壊する』、エリック・シュミット、 ジャレッド・コーエン『第五の権力』、
DVD『グーグル革命』視聴
7
ビッグデータと人工知 ビクター・マイヤー＝ショーンベ
能、シンギュラリティ ルガー、ケネス・クキエ『ビッグデータの正体』、西垣通『ビッグデータと人工知能』、涌井良幸、
涌井貞美『Excel でわかるディー
プラーニング超入門』、レイ・
カーツワイル『シンギュラリティ
は近い』、ヴァーナー・ヴィンジ『マイクロチップの魔術師 』、新井紀子『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』

11
12

13
14

ジョージ・オーウェルの『１９８４』と監視
社会
個人情報保護とデータの利活用（１）

DVD『１９８４』視聴、デイ
ヴィッド・ライアン『監視社会』

住民基本台帳ネットワーク、個人情報保護法、堀部政男『プライバシーと高度情報化社会』、年金記録問題、マイナンバー
個人情報保護とデータ 個人情報保護とデータの利活用、の利活用（２）
オープンデータ、オプトアウト、「内定辞退予測」の問題
公的ミクロデータの利 統計法、匿名データ、匿名化の技
活用（１）法
公的ミクロデータの利 一般用ミクロデータ、基本統計
活用（２）一般用ミク 量、特異値
ロデータ
公的ミクロデータの利 相関と回帰分析、クロス集計表
活用（３）デジタル経済の把握
デジタル SUT、内閣府研究会報
告書等 No.85「デジタル SUT（供給・使用表）
2015、2018 年表の推計について（デジタルエコノミー・サテライ
ト勘定に関する調査研究）」報告書【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書を使用しない。授業で使用した Powerpoint のファイルを pdf
ファイルで提供する。
【参考書】
各回の内容の欄に参照する文献を示した。
【成績評価の方法と基準】
毎回のテスト 100 ％【学生の意見等からの気づき】
小テストの正解はなるべく早く授業支援システムにアップする。
【Outline (in English)】
Course outline: The development of information and communication technology has enabled the free creation, distribution,and sharing of information and knowledge, which has brought
about major changes in the economy and society. On theother hand, with the accumulation and use of a large amountof personal information, anxiety about personal information
protection has become apparent. Discuss how micro data (dataon which individual information is recorded) should be used
for the benefit of society as a whole while protecting personal
information.
Learning Objectives: Be able to understand the effectivenessof micro data utilization after fully recognizing the importanceof personal information protection.
Learning activities outside of classroom: The standard time forpreparation and review for this class is 2 hours each.
Grading Criteria /Policy : 100% test every time

— 1099 —経済学部 発行日：2023/5/1

12ECN300CA

経済統計論Ａ13菅幹雄

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位14

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済統計論Ａでは産業統計を取り上げる。事業者についての行政記
録情報から出発して、ビジネスレジスター、経済センサス、各種産業統計を経て産業連関表に至るまでの流れを説明する。
【到達目標】
経済・社会を記述する統計がどのような体系に基づいて作成されているかを理解することによって、経済・社会に関する統計を表面的ではなく、深く読み取る能力を身に着けることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP6」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いた講義形式である。毎回、学習支援システム
でテストを実施する。テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行うことでフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
経済統計のしくみ、事 経済統計のしくみ、産業統計の流
業所・企業についての れ、商業・法人登記、労働保険情報、EDINET
行政記録情報2
産業統計の基礎知識
統計単位、産業分類（JSIC,ISIC,NAICS,NACE）、生産物分類（CPC,NAPCS,CPA）
3
経済センサス- 基礎調 事業所統計調査、経済のサービス
査化、調査方法、ローリング調査
4
ビジネスレジスター
母集団名簿、統計調査のインフラストラクチャー、レジスター統計
5
経済センサス- 活動調 調査方法、企業と事業所、個人企査（１）調査方法
業と法人企業、単独事業所企業と複数事業所企業
6
経済センサス- 活動調 調査結果の分析事例の紹介、経営査（２）経営指標と特 指標を用いた産業間比較、特化係数を用いた地域分析
化係数7
工業統計調査工業の年次統計調査、工場法、重工業化、高度成長、軽薄短小、空洞化
8
経済構造実態調査 (商 商業の年次統計調査、流通革命、業、サービス業）
流通経路、業種と業態、大店法、規制の強化と緩和、立地環境特性、サービス産業の年次統計調
査、情報化社会（情報通信業、専門・技術サービス業）、高齢化社
会（医療・介護業）、観光立国（交通業、宿泊・飲食業）
9
月次産業統計調査と指 経済産業省生産動態統計調査、鉱数
工業生産指数、商業動態統計調
査、第三次産業活動指数、季節調
整10
産業連関表（１）レオ ワシリー・レオンチェフ、DVD
ンチェフ『１３プラス』視聴11
産業連関表（２）産業 産業連関表のしくみ、ケネーの経
連関表のしくみ済表、相互依存関係、産業連関表の作成方法、接続表、地域間表

産業連関表（３）産業連関分析（輸入外生モ
デル）
産業連関表（４）産業連関分析（輸入内生モ
デル）
産業連関表（５）東京
都産業連関表を用いた
経済波及効果分析

産業連関分析（輸入外生きモデル）
産業連関分析（輸入内生きモデ
ル）
東京都産業連関表 経済波及効果
分析ツール【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書を使用しない。授業で使用した Powerpoint のファイルを pdf
ファイルで提供する。
【参考書】
清水雅彦・菅幹雄『経済統計』培風館 3850 円（※昨年度までの教科書。内容が旧くなっているので今年度は参考書とした。）
福井武弘『標本調査の理論と実際』日本統計協会 2580 円【成績評価の方法と基準】
毎回のテスト 100 ％【学生の意見等からの気づき】
小テストの正解はなるべく早く授業支援システムにアップする。
【学生が準備すべき機器他】
パソコン（必須ではないが、授業において Excel を用いた計算方法を紹介する）【Outline (in English)】
Course outline: Economic statistics A deals with industrial
statistics. I will explain the flow from the administrative
record about the business to the input-output table throughthe business register, economic census, and various industrial
statistics.
Learning activities outside of classroom: The standard time forpreparation and review for this class is 2 hours each.
Grading Criteria /Policy: 100% test every time

— 1100 —経済学部 発行日：2023/5/1

14ECN300CA

経済統計論Ｂ菅幹雄

開講時期：秋学期授業/Fall

消費動向指数、まとめ 実質化、１か月の日数の影響、世帯人員の影響、世帯主の年齢の影
響、高額消費、家計消費状況調査、
単身モニター調査、傾向スコア【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
教科書を使用しない。授業で使用した Powerpoint のファイルを pdf
ファイルで提供する。

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済統計論Ｂでは世帯統計を取り上げる。個人・世帯の行政記録情報から出発して、国勢調査、家計調査、消費者物価指数という流れを説明する。

【参考書】
清水雅彦・菅幹雄『経済統計』培風館 3850 円（※昨年度までの教科書。内容が旧くなっているので今年度は参考書とした。）
福井武弘『標本調査の理論と実際』日本統計協会 2850 円【到達目標】
経済・社会を記述する統計がどのような体系に基づいて作成されているかを理解することによって、経済・社会に関する統計を表面的ではなく、深く読み取る能力を身に着けることを目標とする。

【成績評価の方法と基準】
毎回のテスト及びレポート 100 ％【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP6」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いた講義形式であり、Zoom を用いて実施する。
毎回、小テストを実施する。家計簿アプリを用いた結果についてレ
ポートを実施する。テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行うことでフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【学生の意見等からの気づき】
小テストの正解をなるべく早く授業支援システムにアップする。
【学生が準備すべき機器他】
電卓【Outline (in English)】
Course outline: Economic statistics B deals with household
statistics.
Starting from the administrative record ofindividuals and households, I will explain the flow of census,
household survey, and consumer price index.
Learning activities outside of classroom: The standard time forpreparation and review for this class is 2 hours each.
Grading Criteria /Policy: 100% test every time

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
個人・世帯についての 世帯統計の流れ、住民基本台帳、行政記録情報戸籍法による届出、出入国管理記録2
国勢調査（１）民主主 国勢調査の必要性、選挙区の区割義の基盤、調査方法
り、標本調査のサンプリングフ
レーム、調査方法、調査員調査
3
国勢調査（２）年齢・ 人口の基本的属性、人口ピラミッ
時間・コーホートド、団塊の世代、人口の高齢化、
標準世帯、単身世帯の増加、首都圏への人口集中4
国勢調査（３）ペ人口の経済的属性、就業状態、産ティ＝クラークの法則 業と職業、ペティ＝クラークの法則5
人口推計と人口予測
人口学的方程式、中間年人口の推計、人口の将来予測、出生率、死亡率、純移動率、コーホート変化
率
6
標本抽出法
単純無作為抽出、層化抽出、多段抽出、層化多段抽出、標本誤差、7
家計調査（１）家計
家計簿、調査方法
簿、調査方法8
家計調査（２）エンゲ エンゲル係数、エンゲルの法則、
ルの法則
需要の所得弾力性9
家計調査（３）不平等 ローレンツ曲線、ジニ係数、相対度を測る
的貧困率、全国消費実態調査
10
家計簿アプリを用いた 家計簿アプリ、学生の消費支出調
学生の消費支出調査の 査
分析結果
11
消費者物価指数（１） 指数算式、フィッシャーのテス
ト、速報性12
消費者物価指数（２） 理論的生計費指数、パーシェ・
チェック、基準改定、CPI ショッ
ク、連鎖指数13
消費者物価指数（３） 実質化、要因分解— 1101 —

経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学習者には、事前課題や復習課題に取り組んでもらうことがある。
また、課題の有無に関わらず、準備学習・復習はそれぞれ 2 時間を目安に取り組むこと。

PHL300CA

日本文化論
黒田 俊太郎
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
特になし。

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、「定番教材」を読み直す。
高校の国語教科書で夏目漱石の「こころ」という小説に接したという人は少なくないだろう。教科書で老若男女に読まれてきたそうした「定番教材」はしかし、いつの時代も同じ読まれ方がなされてきたわけではない。
「定番教材」はこれまで様々な読まれ方がなされてきたのであり、それらは時代を映す鏡でもあるはずである。
この授業ではいくつかの「定番教材」を扱うが、それらの物語の
これまでの読まれ方を参照しながら、物語世界内で展開される対話、あるいは提示される課題について、改めて私たちの「教室」で議論してみたい。私たちが作品を読むことで対峙することになる解決困
難な「問い」は、現代的な課題として私たちに残されたものでもあるだろう。
この授業では、そうした「問い」に対しあくまでも分析的に迫るためのいくつかの方法論（注釈・作品研究史の調査・文学理論など）についても紹介したい。
【到達目標】
・「定番教材」に内在していた「問い」を再発見し、現代的な課題として問い直そうとする。（態度目標［本単元で育成したい学習者の態度］）
・「定番教材」に内在する「問い」についての学習者同士や教師との対話を通して、私たちが人生において向き合わねばならない本質的問
題について知る。
（価値目標［本単元で考えさせたい内容や価値観］）
・小説を分析的に読むための基本的な研究方法・調査方法を学び、小説を分析することができる。
（技能目標［本単元で習得させたい知識や言語能力］）【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
指示された「定番教材」や先行研究を読んでくること。授業では、「定番教材」や研究方法・調査方法に関する講義を行うが、それに関連する課題にも必ず取り組んでもらう。また課題についてグループで話し合ったり、グループ内の意見を全体に対しプレゼンしたりしてもらう。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
授業の概要と目的
第 2 回 作品・テクスト・語り 研究史
手
第 3 回 森鷗外の文学「高瀬舟」①
第 4 回 森鷗外の文学「高瀬舟」②
第 5 回 森鷗外の文学「高瀬舟」③
第 6 回 佐多稲子の文学「キャラメル工場から」①
第 7 回 佐多稲子の文学「キャラメル工場から」②
第 8 回 佐多稲子の文学「キャラメル工場から」③
第 9 回 太宰治の文学「富嶽百景」①
第 10 回 太宰治の文学「富嶽百景」②
第 11 回 太宰治の文学「富嶽百景」③
第 12 回 向田邦子の文学「字のない葉書」①
第 13 回 向田邦子の文学「字のない葉書」②
第 14 回 まとめ
半期のまとめ【参考書】
佐藤泉『国語教科書の戦後史』勁草書房、2006
石原千秋『国語教科書の中の「日本」』筑摩書房、2009
その他、適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
・出席は毎回取る。
・全 14 回中 10 回以上の出席を単位修得の最低条件とする。
・遅刻は欠席 0.5 回とカウントする。
・課題提出は締め切り順守（基本は授業内の提出）。
・事前課題等を指示する場合は必ず取り組むこと。
・提出物 100 ％。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
オンライン授業に際しては、インターネット回線とパソコン、カメラ、マイクを用意してください。パソコンがない場合は、スマホ
やタブレットを代用してもかまいません。
また授業中も、それらのデバイスを積極的に用いて情報収集を行いながら、課題等に取り組んでください。
【Outline (in English)】This course will deal with the novels that have been repeatedly
published in Japanese language textbooks for schools at all
three levels.
Many people, young and old, might have encountered
Natsume Soseki’s novel “Kokoro” in high school as thisnovel has been picked up in high school Japanese textbooks
many times over decades. This kind of “regular” novels in
textbooks, however, have not always been read in the sameway. Its interpretation has varied depending on time and thiscourse will consider the social or historical backgrounds thesedifferent interpretations could reflect.
In this course, students will read a different “regular” novelfor each class time while referring to how these novels havebeen read so far. Students will also discuss the dialogues andthe issues presented in the texts as intractable issues in suchnovels continue to be contemporary issues.
In order to analytically approach such issues, this course will
also introduce students to some methodologies such as literary
theory.
Students are expected to spend about two hours for preparation
and review of each class, respectively.
Attendance Policy: In order to pass this course, students should
attend at least 10 classes (out of 14). A late attendance = 0.5
attendance.
Grading Policy: assignments (they should be submitted by thedeadline) (100%)— 1102 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
授業内で適宜、参考文献を紹介していく。

POL300CA

政治過程論
岡﨑【成績評価の方法と基準】
学期末試験 (50 ％) および平常点 (50 ％) により評価する。平常点は毎回の授業への取り組みや、レポート等課題の提出及びその評価により構成される。

加奈子

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
政治的な事象について、講義の内容を通じてより深く思考できる力を養うことを意識し、講義をおこなっていく。

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
私たちの暮らす現代社会において、政治の果たす役割は重要である。
しかしながら、私たちは、政治的調整・決定の過程の実態について
どれほど理解し、思考しているだろうか。本講義では、政治過程論
についての基礎的概念を身につけ、現代日本の政治過程についての幅広い知識と理解を深め、今日の政治課題について深く考察することを目的とする。
【到達目標】
本講義では以下の点を到達目標とする。
学生が現代社会の政治をめぐる制度や政治過程について、幅広い知
識と理解を得られること。
学生が政治的な事象について自ら考察し、社会と自分との関係性について幅広く思考する力を身につけること。

【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを利用できるようにしておくこと。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire anunderstanding of the fundamental principles of politicalprocess.
This course deals with the basic concepts andprinciples of the party system, the bureaucracy and the Diet
in Japan.
At the end of the course, participants are expected tounderstand the basic political science and key challenges
related to the political process in the modern society.
Final grade will be calculated according to the following process
term-end examination: 50 ％、in class contribution: 50%.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本講義では、現代日本における政治制度・政治過程について、授業で配布するレジメ・資料をもとに講義をすすめていく。その際、国会、政党、市民など現代の政治を構成する要素について理解するとともに、これらが政治過程の中でどのような位置にあるかを考察していく。
学生は、毎授業後に質問・意見・感想等を提出する。次回授業において、質問にたいする回答や意見・感想の紹介などの共有をおこなう。また、複数回のレポート課題を予定している。
講義期間中に新型コロナウイルスの影響等により授業形態について変更が生じた場合は、学習支援システムにより周知する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 序章
政治過程論とは何か
第 2 回 現代社会と政策
現代社会の特徴と政策について
第 3 回 権力とは何か
権力と政治について
第 4 回 代表制
民主主義と代表制について
第 5 回 国会審議制度
議会の発達と国会のしくみ
第 6 回 立法過程
閣法・議員立法の審議過程
第 7 回 官僚・利益団体
政治過程における官僚・利益団体
第 8 回 政党制
政党の発達と政党制
第 9 回 戦後政党政治
戦後日本の政党政治の変遷
第 10 回 自治体のしくみ
自治体の政治過程と地方分権改革
第 11 回 自治体の財政・政策
自治体の財政・政策とその課題
第 12 回 世論・メディア
世論の形成とメディアの影響
第 13 回 市民とは何か
現代社会における市民の政治意識と政治参加
第 14 回 まとめ
これまでの振り返りと講義の総括【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は、授業内容と毎回配布される資料をもとにノートを作成し復習すること。また本講義は、時事的な政治事象と関連づけた講義内
容となることから、学生は、日ごろから新聞などをよく読むこと、さらに、講義の中で紹介する参考文献等について読むことが望ましい。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
指定なし— 1103 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
教科書は特に指定しない。

POL300CA

国際政治論
曹

【参考書】
１、河辺一郎『国連と日本』岩波新書、1996 年。
２、下斗米編『アジア冷戦史』中央公論新社、2004 年。
３、天児慧編『膨張する中国の対外関係」勁草書房、2010 年。
４、鐸木昌之『北朝鮮』東京大学出版会、1992 年。
５、鈴木佑司『東南アジアの危機の構造』勁草書房、1988 年。
６、国分良成など『日中関係史』有斐閣、2013 年。

海石

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際政治学の基礎知識を学ぶ。
【到達目標】
この講義では、国際政治をめぐる様々な概念と理論を紹介すると同時に、「国際政治を見る目」を養うトレーニングを行う。受講生には、毎回授業の最後に質問を出してもらう。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
この講義では、社会科学という視点と歴史的な観点から、国際政治における主要な概念と理論を分析しながら、現代の世界を考えていく。また、中国・朝鮮半島及び東南アジア諸国の開発・近代化、政治体制とその移行、民主化とナショナリズムを、日本の戦後史と関連付けながら相互関係を考察する。なお、授業形態は、講義に加えて、授業内での課題発表や個別課題等に対するフィードバック方法などを取る。

【成績評価の方法と基準】
授業への参加度「平常点」３０％、レポート課題１０％、期末テスト
６０％【学生の意見等からの気づき】
日本のテレビや新聞では報道されていない内容、裏話などをもっと追加すること。
【学生が準備すべき機器他】
特になし【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire international
politics
Term-end examination: 30%、Short reports : 10%、in classcontribution: 60%m

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 国際連合と国際政治と 第二次世界大戦、国際連合、米ソは何か
関係、多極化、イデオロギー
第 2 回 東西冷戦と朝鮮戦争
冷戦、国連軍、中国志願軍、サンフランシスコ講和会議、日米同盟
第 3 回 現代中国の政治と外交 毛沢東、文化大革命、鄧小平、一人っ子政策、改革開放政策
第 4 回 戦後の日中関係史
民間貿易協定、国交正常化、天皇陛下訪中、ＯＤＡ、尖閣諸島問題
第 5 回 台湾問題と米中関係
金門砲撃、一国二制度、米国の台湾関係法、台湾ナショナリズム、
三つのノー
第 6 回 中国の少数民族問題
民族政策、民族教育、チベット、
新疆ウイグル自治区、ダライラマ
第 7 回 韓国の政治と外交
李承晩ライン、軍事独裁、民主化運動、保守と革新、太陽政策
第 8 回 日韓関係
日韓基本条約、金大中事件、日本文化の開放、韓流ブーム、知られざる条約内容秘話
第 9 回 北朝鮮の政治と外交
金日成、先軍政治、核戦略、世襲体制、同距離外交第 10 回 南北朝鮮関係
離散家族、経済支援、首脳会談、
開城工業団地
第 11 回 日朝関係
朝鮮人帰国事業、拉致問題、万景峰号旅客船、日朝平壌宣言
第 12 回 知られざる中朝関係
相互援助協力条約、古朝鮮と領土問題、東北歴史工程、高句麗問題
第 13 回 日本と東南アジア諸国 ＯＤＡ、アセアン・プラス３、Ｆ
ＴＡ、南シナ海問題、RCEP
第 14 回 復習と試験
今までのことをどれくらい理解したかを復習し、それを試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日本の三大新聞紙以外に、中国の「人民日報海外日本語版」や韓国の「朝鮮日報海外日本語版」などを読むことを勧める。本授業の準
備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 1104 —経済学部 発行日：2023/5/1

日本思想史【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。教材を学習支援システムから各自ダウンロード
する。

古澤 直人

【参考書】
家永三郎『日本道徳思想史』（岩波書店，1977 年改版）

PHL300CA

開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
提出課題に関する評価の相加平均で評価する（90 ％）。これに平常点（授業への積極的な貢献度）を考慮して（10 ％）、総合評価を行う。

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本思想の基層にある伝統思想を検討する。政治思想としての忠誠と反逆の思想は詳細に検討する。思想史に関する如上のテーマを論述する活動を通じて，事実（史料）にもとづき筋道を立てて事物をとらえる歴史的認識方法を訓練する。
【到達目標】
日本の伝統思想と政治思想を学ぶ。具体的には、中華思想，小中華思想，
神仏習合思想、公権授受思想，合議の思想，徳治主義などの理解を深める。日本思想史の大きなテーマである忠誠と反逆の思想については歴史的人物に即して深い知見を得る。関連史料を読み解き，歴史的思考力の獲得をめざす。毎回ショートペーパーを提出し到達度を評価されるものとする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
授業支援システムにアップした各回の講義資料（ワードとパワーポイン
ト pdf）を事前に読み，課題回答の要点をメモ書きしておく。パワーポイ
ントにそって授業を進め、章ごとに設定された課題の回答をそれぞれ考える。課題のうち一つを授業中に毎回 hoppii に提出してもらう。課題は毎回採点の上、改善点などがある場合はコメントを付しフィードバッ
クする。

【学生の意見等からの気づき】
回によって内容が多すぎるという指摘があるので厳選したい。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム，PC またはタブレット。授業中に課題を提出するために必須となる。
【その他の重要事項】
高校日本史教科書程度の基礎知識を要するので、高校時代に日本史を履修しなかった学生は各自で『高校日本史教科書』（とくに古代中世の部分）を自習しておいてほしい。
【Outline (in English)】Consider the traditional thought that is the basis of Japanesethought. For example,the Chinese thought,and Shinbutsu-shugo
thought ，loyalty and rebellion as samurai ideas .
At theend of the course, students are expected to acquire historical
recognition method.Students must submit a short paper for eachassignment.Final grade will be calculated by the arithmetic meanof each test. Before/after each class meeting, students will be
expected to spend four hours to understand the course content.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
国際環境としての中華 礼，天下，王道理論，徳治主義，東思想
アジアの国際秩序
2
小中華思想
中国文化と国粋主義，辺土小国思
想，罪と穢れと災い，ケガレ意識
3
神仏習合思想日本の宗教思想，神と仏の関係，神宮寺建立，本地垂迹説，御霊信仰
4
歴史思想『源氏物語』と『平家物語』，読者層の違い，歴史観への影響
5
武士の思想①：平清盛 清盛をめぐる伝承、海洋国家思想、前半生を通じて平家一門の繁栄、清盛の思想変貌
6
武士の思想②：平清盛 忠と孝，忠誠と反逆，天皇の信義，
後半生を通じて
海洋国家思想7
武士の思想③：源頼朝 冷酷と温情，頼朝の政治思想，京都
を通じて
派と東国派
8
武士の思想④：木曽義 京都の義仲，異質な存在としての武仲を通じて士，主従思想9
武士の思想⑤：源義経 判官贔屓，伝説，合戦のルール，反
を通じて
逆と没落
10
幕府成立をめぐる思想 公権授受思想，朝廷権威か第２の主的対立
権か，形式と実体
11
執権政治と合議制の思 将軍専制，権力と権威，日本的政治
想
システム
12
承久の乱と徳治思想
朝廷の権威，政子の演説，天皇権威の失墜
13
御成敗式目の思想
強きものと弱きもの，北条泰時の思
想，道理の思想14
蒙古襲来と神国思想
内政と外交，防衛体制と権力集中，
神国思想【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業支援システムにアップした講義資料（ワードとパワーポイント pdf)
を事前に読み，課題の回答をメモ書きしておく。講義後 hoppii に挙げた「課題の解説と回答例」をみて復習する。本授業の準備・復習時間は、
各 2 時間を標準とします。

— 1105 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各講義スライドの基となっている 20 ページほどの文章をリーディ
ング・アサイメントとし、各講義の前に予習として読みます。
オンライン授業となってしまった場合、各講義の後に、学習支援シ
ステム上の小テストを解きます。
授業、演習問題の内容を各自の必要に応じて復習します。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ECN200CA

開発経済入門Ａ
池上 宗信
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【テキスト（教科書）】
テキストは使用しません。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済成長の理論と実証分析、伝統的な農業から工業への経済発展のプロセスを学びます。また、これらの開発経済学のトピックを学ぶ
準備として、かつ、経済学部 1 年生向けの経済学入門の補足として、
労働需要、所得分配、回帰分析を学びます。

【参考書】
神取道宏 (2014)『ミクロ経済学の力』日本評論社
ジェトロ・アジア経済研究所他編（2015）『テキストブック開発経
済学 第 3 版』有斐閣
戸堂康之 (2021)『開発経済学入門 第 2 版』新世社【到達目標】
なぜ我が国の経済は大きく、成長が緩やかなのに、サブサハラアフ
リカの国々の経済は小さく、成長が急激なのでしょうか？ 経済学の理論、手法、統計資料にもとづいて、このような開発途上国、国際社会に関連する経済問題を主体的に考察、議論できるようになることを目標とします。

【成績評価の方法と基準】
中間試験 40%、期末試験 40%。平常点 20%。
学習支援システム上でオンライン試験を実施します。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は、2022 年度の履修者数に基づいて、教室を割当られていな
い、オンライン授業が確定している科目です。
各講義前の課題として、各自、リーディング・アサイメントを読みます。
各講義スライドは、このリーディング・アサイメントに基づきます。
授業中は、担当教員が講義スライドを解説し、受講生が必要に応じて質問します。
授業中に、受講生は演習問題を解き、その後、教員と答え合わせをします。
各講義後の課題として、学習支援システム上の小テストを解きます。
受講生は、小テストの各問の正解・不正解を自動フィードバックとして受け取ります。
受講生は、中間試験と期末試験の点数を自動フィードバックとして受け取ります。
授業時間外の質疑応答は、学習支援システムの掲示板を活用します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 労働需要 1
生産関数、等利潤線
第 2 回 労働需要 2
利潤最大化（図による導出）、微分
第 3 回 労働需要 3
利潤最大化（数式による導出）第 4 回 労働需要 4
所得分配
第 5 回 労働需要 5、経済成長 国民総生産、購買力平価
1
第 6 回 経済成長 2
経済成長の記述統計、ソロー・モデル
第 7 回 まとめと解説、中間試 第 1 回から 6 回までの内容を復験習。中間試験。
第 8 回 経済成長 3
貯蓄率、労働成長率の変化
第 9 回 経済成長 4
一人あたり資本の成長率、技術水準の変化、相関と因果第 10 回 経済成長 5
回帰分析、条件付き収束
第 11 回 経済成長 6、構造転換 成長会計、発展会計、構造転換の1
記述統計
第 12 回 構造転換 2
ルイス・モデル第 13 回 構造転換 3
ハリス＝トダロ・モデル、トダロの逆説
第 14 回 まとめと解説、期末試 第 8 回から 13 回までの内容を復験習。期末試験。

【学生の意見等からの気づき】
授業中に、各自が演習問題を解き、その後に、教員と答え合わせをする、という形式を今年度も継続します。この形式をふまえて履修した学生達の意見ですが、この形式に対する反対意見は過去 5 年間ありません。
【Outline (in English)】- Course outline
We will study growth theory and its empirical studies andreview economic development from traditional agriculture toindustrialization.
Before studying these topics in Development Economics, wewill study labor demand, income allocation, and regression
analysis, which are not covered by introductory Economics for1st year undergraduate students.
- Learning Objectives
Why are the economies of Sub-Saharan African countries
small and growing rapidly while Japan’s economy is large andgrowing slowly?
The goal of this class is that students will become able
to proactively think and discuss economic issues related todeveloping countries based on economic theories, methods, anddata.
- Learning activities outside of classroom
Students will read around 20 pages of texts that form thebasis of each lecture slide as a reading assignment before eachlecture.
Students will review the contents of the classes and exercises
according to their own needs.
The standard time for preparation and review for this class is
2 hours each.
- Grading Criteria, Policies
Grading will be decided based on mid-term exam (40%), endterm exam (40%), and contribution to class (20%).

— 1106 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 まとめと解説、期末試 第 8 回から第 13 回までの内容を験復習。期末試験。

ECN200CA

開発経済入門Ｂ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各講義スライドの基となっている 20 ページほどの文章をリーディ
ング・アサイメントとし、各講義の前に予習として読みます。
各講義の後に、学習支援システム上の小テストを解きます。
授業、演習問題の内容を各自の必要に応じて復習します。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

池上 宗信
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
開発経済入門 A では、経済成長、産業構造転換という経済発展の過程を学びました。開発経済入門 B では、経済発展の潜在的な要因として、貿易、金融、起業を取り上げます。貿易、金融の利益を示す
経済学の理論モデル、実証分析を学びます。
【到達目標】
なぜ我が国を含む東アジアの国々では、経済に占める貿易の比率が大きく、金融の深化も進んでいるのに、サブサハラアフリカの国々
ではまだそれほど進んでいないのでしょうか？
経済学の理論、手法、統計資料にもとづいて、このような開発途上国、国際社会に関連する経済問題を主体的に考察、議論できるようになることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は、2022 年度の履修者数に基づいて、教室を割当られていな
い、オンライン授業となることが確定している科目です。
各講義前の課題として、各自、リーディング・アサイメントを読みます。
各講義スライドは、このリーディング・アサイメントに基づきます。
授業中は、担当教員が講義スライドを解説し、受講生が必要に応じて質問します。
授業中に、受講生は演習問題を解き、その後、教員と答え合わせをします。
各講義後の課題として、学習支援システム上の小テストを解きます。
受講生は、小テストの各問の正解・不正解を自動フィードバックとして受け取ります。
受講生は、中間試験と期末試験の点数を自動フィードバックとして受け取ります。
授業時間外の質疑応答は、学習支援システムの掲示板を活用します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 貿易 1
比較優位、絶対優位
第 2 回 貿易 2
2 財 1 時点モデル
第 3 回 貿易 3
国際価格比と比較優位、貿易政策
下の予算制約線
第 4 回 貿易 4、金融 1
輸入代替工業化、実証分析、異時点間予算制約線
第 5 回 金融 2
割引現在価値、消費者の異時点間効用最大化
第 6 回 金融 3
企業の利潤最大化、資本制約、1財 2 期間モデル（消費者かつ生産者）
第 7 回 まとめと解説、中間試 第 1 回から第 6 回までの内容を験復習。中間試験。
第 8 回 金融 4
マクドゥーガル=ケンプ・モデル
第 9 回 金融 5、起業 1
実証分析、職業選択
第 10 回 起業 2
信用制約
第 11 回 起業 3
貧困の罠
第 12 回 起業 4実証研究、ランダム化比較試験
第 13 回 産業集積
規模の経済、内生的産業発展論、
実証分析【テキスト（教科書）】
テキストは使用しません。
【参考書】
澤田康幸（2003）『基礎コース 国際経済学』新世社
高橋基樹、福井清一編 (2008)『経済開発論 : 研究と実践のフロンティア』勁草書房
戸堂康之 (2021)『開発経済学入門 第 2 版』新世社
バナジー、デュフロ (2012)『貧乏人の経済学』みすず書房【成績評価の方法と基準】
中間試験 40%、期末試験 40%。平常点 20%。
学習支援システム上でオンライン試験を実施します。
【学生の意見等からの気づき】
授業中に、各自が演習問題を解き、その後に、教員と答え合わせをする、という形式を今年度も継続します。この形式をふまえて履修した学生達の意見ですが、この形式に対する反対意見は過去 5 年間ありません。
【Outline (in English)】- Course outline
In Introductory Development Economics A, we studied
economic development as a process.
In Introductory Development Economics B, we will study
trade, finance, and entrepreneurship as factors of economic
development.
We will review economics models showing benefits of trade andfinance and empirical studies.
- Learning Objectives
Why do East Asian countries have large proportions of tradeand financial sectors, while Sub-Saharan Africa have smaller
proportions?
The goal of this class is that students will become able
to proactively think and discuss economic issues related todeveloping countries based on economic theories, methods, anddata.
- Learning activities outside of classroom
Students will read around 20 pages of texts that form thebasis of each lecture slide as a reading assignment before eachlecture.
Students will review the contents of the classes and exercises
according to their own needs.
The standard time for preparation and review for this class is
2 hours each.
- Grading Criteria, Policies
Grading will be decided based on mid-term exam (40%), endterm exam (40%), and contribution to class (20%).

— 1107 —経済学部 発行日：2023/5/1

データ解析入門Ａ【テキスト（教科書）】
宮脇・和田・阪井著 『SPSS によるデータ解析の基礎（改訂版）』培
風館，2011 年

宮脇 典彦

【参考書】
テキストに必要な参考書は指定してあります。

PRI200CA

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【成績評価の方法と基準】
平常点（30 ％）レポートとアンケート調査設計（30 ％）小テスト（40 ％）事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
統計学の基本的な考え方に基づき，図やグラフを描き，基本統計量を計算し，2 つの変数の間の関係を確認するなどの，データ解析の基本的な手法を身につける。
【到達目標】
数値データおよびカテゴリーデータの基礎的な解析手法を学習し，実際にアンケート調査を実施することで応用力を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は，コンピューター実習室で実習形式で講義を行う予定です。ただし，今後のコロナ感染の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もあります。
Windows 上で “SPSS” という統計解析用のソフトウェア用いてデータの集計・作表や解析を行いますので，Windows の操作ができることが履修の前提となります。
実習として４〜５人のグループを作り，ある団体から依頼されたというシナリオの下に，アンケート調査を企画します。秋学期の「データ解析入門Ｂ」でこのアンケート調査を実施し集計・分析するので，必ず同一年度に併せて履修してください。
（コロナ対策のためオンラ
インで授業を行う場合は，自宅等からネットワークを通じて SPSSに接続し，アンケート調査は Zoom 等を用いて学生間で協力して作業を進めていくことになります。
）
課題やアンケート調査については，授業中もしくは授業支援シス
テムを通じてフィードバックします。

【学生の意見等からの気づき】
毎回新しい手法を学ぶので大変だという声が多いので，必ず前の週の復習を２０分ほどかけて行っています。
【学生が準備すべき機器他】
実習室に設置されたパソコンを使用します。予習・復習や課題に取り組むため，自宅から作業を行う場合には，パソコンとネットワー
ク環境が必要となります。
【Outline (in English)】【Course outline】
Based on the idea of statistics, you learn and acquire basic
methods of data analysis such as drawing figures and graphs,
calculating basic statistics, and confirming the relationshipbetween two variables.
【Learning Objectives】
Learn basic analysis methods for numerical data and categorydata, and acquire applied skills by actually conducting
questionnaire surveys.
【Learning activities outside of classroom】
Text preparation — 1 hour
Review of SPSS — 1 hour
Exercises — 2 hours【Grading Criteria /Policy】
Class participation (30%)
Report and questionnaire survey design (30%)
Quiz (40%)

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 概説
データ解析と統計ソフトの概説
第 2 回 尺度構造と入力変数の尺度構造・データの入力方
法
第 3 回 データの加工
新しい変数の作成，ソーティング
第 4 回 数値データの解析（1） 入力とグラフ化
第 5 回 数値データの解析（2） 基本統計量とは
第 6 回 数値データの解析（3） 基本統計量を求める
第 7 回 数値データの解析（4） ２つの変数の関係
第 8 回 ｶﾃｺﾞﾘｰﾃﾞｰﾀの解析（1） 入力と加工
第 9 回 ｶﾃｺﾞﾘｰﾃﾞｰﾀの解析（2） 集計とグラフ化
第 10 回 ｶﾃｺﾞﾘｰﾃﾞｰﾀの解析（3） ２つの変数の関係
第 11 回 ｶﾃｺﾞﾘｰﾃﾞｰﾀの解析（4） 多重回答データの処理
第 12 回 アンケート調査（1） 基本設計
第 13 回 アンケート調査（2） 詳細設計
第 14 回 小テスト・アンケート ・パイロットサンプルによる最終
調査（3）
設計
・小テスト
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・１時間
SPSS の復習・・・・１時間
演習課題・・・・・・２時間— 1108 —経済学部 発行日：2023/5/1

データ解析入門Ｂ【テキスト（教科書）】
宮脇・和田・阪井著 『SPSS によるデータ解析の基礎（改訂版）』培
風館，2011 年

宮脇 典彦

【参考書】
教科書に必要な参考書は指定してあります。

PRI200CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【成績評価の方法と基準】
平常点（30 ％）アンケート調査報告書・プレゼンテーション（30 ％）回帰モデルレポート（40 ％）事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】① アンケート調査の実施と解析を通じて，データ解析の基本的な知
識とスキルを実践的に身につける。
② 回帰分析の基本的な理論を学び，実際のデータを用いて回帰モデルを作成することにより回帰分析のスキルを身につける。
【到達目標】
アンケート調査の分析結果を報告書にまとめ履修者全員の前で発表することにより，データ解析の手法を経験的に体得するとともにプレゼンテーション能力をも身につける。
（コロナ対策のためオンラ
インで授業を行う場合は，自宅等からネットワークを通じて SPSSに接続し，アンケート調査は Zoom 等を用いて学生間で協力して作業を進めていくことになります。
）
後半では，回帰分析における最小二乗法の考え方，推定および検定，変数選択法などの基礎的な理論を学び，実際のデータを用いて回帰モデルを作成することにより，回帰分析における一連のスキルを身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
前半には，「データ解析入門 A」で作成したアンケート調査を実施し，その解析を進め，グループ毎に結果を発表してもらいます。後半ではに「回帰分析」とよばれる手法を解説し，実際のデータを用いて各自がオリジナルな回帰モデルを構築します。
課題やアンケート調査については，授業中もしくは授業支援シス
テムを通じてフィードバックします。（「データ解析入門Ａ」をその年度に履修していることが，本科目履修の前提となります。）【学生の意見等からの気づき】「回帰分析が難しい」というコメントが多いので，できる限り平
易に説明するよう心がけています。
【学生が準備すべき機器他】
実習室に設置されたパソコンを使用します。予習・復習や課題に取り組むため，自宅から作業を行う場合には，パソコンとネットワー
ク環境が必要となります。
【Outline (in English)】【Course outline】
1.
Practically acquire basic knowledge and skills ofdata analysis through the implementation and analysis ofquestionnaire surveys.
2. Learn the basic theory of regression analysis and acquire
the skills of regression analysis by creating a regression modelusing actual data.
【Learning Objectives】
By compiling the analysis results of the questionnaire survey
into a report and presenting it in front of all the students, youwill be able to empirically learn the data analysis method andacquire presentation ability.
In the second half, you will acquire a series of skills in
regression analysis by creating a model using actual data.
【Learning activities outside of classroom】
Text preparation — 1 hour
Review of SPSS — 1 hour
Exercises — 2 hours【Grading Criteria /Policy】
Class participation (30%)
Questionnaire survey report / presentation (30%)
Regression model report (40%)

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 アンケート調査（1） データの入力
第 2 回 アンケート調査（2） 単純集計
第 3 回 アンケート調査（3） クロス集計
第 4 回 アンケート調査（4） 総合的な分析１
第 5 回 アンケート調査（5） 総合的な分析２
第 6 回 アンケート調査発表
前半のグループのプレゼンテー（1）ション
第 7 回 アンケート調査発表
後半のグループのプレゼンテー（2）ション
第 8 回 回帰分析の基礎
相関と回帰・最小２乗法の考え方
第 9 回 単回帰分析（1）回帰係数の推定
第 10 回 単回帰分析（2）決定係数、回帰係数の検定
第 11 回 重回帰分析（1）回帰係数の推定，決定係数と F
検定
第 12 回 重回帰分析（2）各回帰係数の検定・変数選択法
第 13 回 回帰モデルの作成（1） 回帰モデルの作成
第 14 回 回帰モデルの作成（2） 作成した回帰モデルの評価【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・１時間
SPSS の復習・・・・・１時間
演習課題・・・・・・２時間— 1109 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
参考図書は授業内にて紹介する。

SES200CA

環境科学Ａ【成績評価の方法と基準】
期末に試験を行う（100 点満点）及び、授業内にて小試験（10 点満点）を複数回行う。 総合計点の 60%以上得点した学生に単位を認める。総合計点が評価基準配分 100 ％となります。

岡部 雅史
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
特になし

その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義は，環境とはなにか？
私達と環境とのかかわりを受講
生諸君が科学的視点から理解できるようになることを目的としています。
【到達目標】
主として私たちの身の周りの様々な現象の環境学的理解ができるよ
うになることを目標にしています。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義開始は 4 月 21 日・ガイダンスからスタートします。
講義概要としては，1 −環境を構成する要因，2 −環境の変動，3 −テクノロジーの進歩と環境に対する影響，4 −環境ビジネス（エコ・ビジネス）の展開と，その将来。以上の 4 つのサブテーマから構成
され，前半では環境の概念の理解，後半では環境調査・保全・改変などの環境ビジネス（エコ・ビジネス）の最先端の紹介をもとに進行いたします。環境問題に興味のある方，環境ビジネスに興味のある方などの積極的参加を希望します。
履修希望者は必ず初回の講義ガイダンスに出席すること。
試験に対するフィードバックは授業支援システムにて行います。

【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコンまたはタブレット端末【その他の重要事項】
毎週講義時刻に支援システムにて その週の教材を配信します。
小テストは講義時間中に配信し、講義時間中に答えを回収します。
シラバスの内容は今後の状況次第で変化することもありますので注意してください。
【Outline (in English)】This lecture features the theme of pushing forward understanding based on a current scientific finding about
environmental science.
There will be an exam at the end of the term (maximum scoreof 100 points) and a short exam (maximum score of 10 points)
will be given multiple times in class. Credits will be granted
to students who score 60% or more of the total score. The total
score will be 100% of the evaluation criteria allocation.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
講義ガイダンス
科目テーマ・授業の進め方・テキスト・評価方法の解説
2
水と環境 1
地球科学と水資源の総量・水資源の特徴
3
水と環境 2
上水道と下水道4
水と環境 3
浄水処理と汚水処理・BOD・
COD
5
空気と環境
清浄な空気組成・有毒ガス・室内
空気汚染・PM2.5
6
健康と空気環境
一酸化炭素中毒・酸欠事故・シックハウス・シックスクール
7
生活と騒音
振動・騒音性難聴・ディスコ難聴
8
光線・放射線と環境
紫外線や放射線と発ガン・やけど
9
恒常性
ホメオスタシスの概念と職業病
10
公害と疾病
水俣病・イタイイタイ病・四日市
喘息
11
体内環境
対外環境に対する生物の環境応答
12
生活環境と健康ライフスタイルと種々のストレス・生活習慣病
13
環境・エコビジネス 1 環境調査・コンサルタント・環境
修復ビジネス14
環境・エコビジネス 2 ESCO 事業・ISO ビジネス・環
境報告・環境会計【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日々の新聞・ニュース等 報道にて紹介される環境技術関連ニュース等に注意しておく事。本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
支援システムにてテーマに沿った資料・映像ファイルを配布する。

— 1110 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日々の新聞・ニュース等 報道にて紹介される環境技術関連ニュース等に注意しておく事。本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

SES200CA

環境科学Ｂ
岡部 雅史
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
授業支援システムにてテーマに沿った資料を配布する。

単位：2 単位【参考書】
参考図書は授業内にて紹介する。

その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義は，人間の活動がどのようにして自然環境と関わってきたのか？ そのメカニズムと，現在の環境汚染の現状，さらには環境に負荷をかけないシステムの紹介まで踏み込んだ内容を展開します。
生物と環境とのかかわりを生態科学的視点からも理解できるようになることを目的としています。
【到達目標】
主として地球環境問題の理解ができるようになる事を目標にしています。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP4」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義全体としては、1 −自然環境を構成する因子、2 −環境汚染の変遷、3 −現在の環境汚染、4 −環境負荷低減テクノロジーの展開と，その将来等 以上の 4 つのサブテーマから構成され，前半では今までの環境汚染（公害）の概念の理解，後半では地球規模にまで進んだ環境汚染・生態破壊のメカニズムを説明し，環境負荷低減のための技術の解説をおこないます。環境問題に興味のある方，環境ビジネスに興味のある方などの積極的参加を希望します。履修希望者は必ず初回の講義ガイダンスに出席すること。
試験に対するフィードバックは授業支援システムにて行う【成績評価の方法と基準】
期末に試験を行う（100 点満点）及び、授業内にて小試験（10 点満点）を複数回行う。 総合計点の 60%以上得点した学生に単位を認める。総合計点が評価基準配分 100 ％となります。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコンまたはタブレット端末【その他の重要事項】
毎週講義時刻に支援システムにて その週の教材を配信します。
小テストは講義時間中に配信し、講義時間中に答えを回収します。
シラバスの内容は今後の状況次第で変化することもありますので注意してください。
【Outline (in English)】This lecture features the theme of pushing forward understanding based on a current scientific finding about
environmental science.
There will be an exam at the end of the term (maximum scoreof 100 points) and a short exam (maximum score of 10 points)
will be given multiple times in class. Credits will be granted
to students who score 60% or more of the total score. The total
score will be 100% of the evaluation criteria allocation.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 講義ガイダンス：
科目テーマ・授業の進め方・テキスト・評価方法の解説
第 2 回 環境に対する概念の変 自然浄化・環境汚染・環境負荷・遷：
環境影響範囲第 3 回 地球環境問題：
特徴・公害問題との違い・加害と被害
第 4 回 海洋汚染：
エコトキシコロジー・プラスチッ
クペレット汚染・防止策
第 5 回 地球温暖化：
原因物質と発生メカニズム・影響と被害の現状・防止策
第 6 回 酸性雨：
原因物質と発生メカニズム・影響と被害の現状・防止策
第 7 回 砂漠化と都市気候：
発生メカニズム・ヒートアイラン
ド現象・防止策第 8 回 有害物質の越境移動： 一般・産業・医療廃棄物・ダイオ
キシン・土壌汚染
第 9 回 生物多様性の減少：
生物種の経済的価値と遺伝子資源・防止策
第 10 回 オゾン層の破壊：
原因物質と発生メカニズム・影響と被害の現状・防止策
第 11 回 環境・エコビジネス A ESCO 事業 1（概念・経済規模）：
第 12 回 環境・エコビジネス B ESCO 事業 2（適用実例）：
第 13 回 環境・エコビジネス C エコファンド・土地関連ビジネス：
第 14 回 海外の環境ビジネス： 米国のグリーンニューディール政策およびドイツの環境関連ビジネスの紹介— 1111 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe300CA

10

時事英語セミナーＡ

11

中谷 安男
12
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉

13【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Participants learn current English through authentic businesscases in Japan contexts. They also learn English presentation
skills.
【到達目標】
This course is designed to give students a comprehensive viewof business presentation and discussion skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP3」「DP5」に関連。国際経済学科は「DP3」「DP5」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
Students learn the important skills for effective presentations
in English. They can have opportunities to improve theirnegotiation skills. This course also develops an awareness of
the importance of coherence and cohesion in speech discourse
to attract audience.
We share the feedback participants and discuss the issues toenhance lessons.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Shiseido Thailand
1
Introduction
Marketing Mix in
Emerging Countries

2

3

4

5
6
7

8

9

Innovative
MarketingApproaches
Exploring Global
Business andEnhancing People’s
Sustainable Value

Kao USA

Confectionery
Marketing inOverseas Business
Guerrilla Marketing
Strategies
Counter Innovators’
DilemmaEnhancing InternalCommunication of
Global Company
Focus Strategy and
Cost Leadership
Strategy in Frozen
Food Industry

Morinaga

World Standard
Hospitality

Imperial Hotel

MUJI:

14

Creating a Japanese
Luxury Brand
Japanese Art andTechnology.
Clean Water Supply
System for BOP
Business
Connecting People
With What’sHappening
Uniting the Worldfor a Better
Tomorrow

Toyota Lexus
Toshiro Alloy Inc

Yamaha Motor Indonesia andAfricaTwitter Japan

IC

Net

Limited【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Lessons preparation and review exercises
Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
Business Case Studies of Global Leaders. By Y. Nakatani & R.
Smithers.
Seibido【参考書】
Dynamic Presentations, by M. Hood. Kinseido【成績評価の方法と基準】
Class partcipation and contribution 30%
Class presnetaions 40%
Final presentation 30%【学生の意見等からの気づき】
Improving writing skills as well
【学生が準備すべき機器他】
PC, DVD, Internet connection【Outline (in English)】Participants learn current English through authentic businesscases in Japan contexts. They also learn English presentationand negotiation skills.

Ryohinkeikaku

U.S.A

Coca-Cola Laos
Toshiba Vietnam
Honda Motor

Hatchando Vietnam— 1112 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
Yoshio Sugita & Richard R. Caraker. Writing for Presentation
in English. Nan’un-do

LANe300CA

時事英語セミナーＢ【成績評価の方法と基準】
Class partcipation and contribution 30%
Class presnetaions 40%
Final presentation 30%

中谷 安男
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

【学生の意見等からの気づき】
Improving writing skills as well

その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Participants learn current English through authentic businesscases in Japan contexts. They also learn English presentation
skills.
【到達目標】
This course is designed to give students a comprehensive viewof business presentation and discussion skills.

【学生が準備すべき機器他】
PC, DVD, Internet connection【Outline (in English)】Participants learn current English through authentic businesscases in Japan contexts. They also learn English presentation
skills.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP3」「DP5」に関連。国際経済学科は「DP3」「DP5」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
Students learn the important skills for effective negotiations
in English. This course also develops an awareness of theimportance of coherence and cohesion in speech discourse to
attract audience.
We share the feedback participants and discuss the issues toenhance lessons.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
Intel Japan
2
Creating Value and Coca-Cola
Making a Difference3
Luxury Business
Chanel & CD
4
MOT
Sapporo Breweries
5
Reviving a Leading MUJI
Brand
6
Negotiation withIntel Japan
Headquarters
7
Making a
JRK
Challenging
Business Profitable
8
Omotenashi
Shiseido China
9
Emerging Market
Toshiba Vietnam
10De-centralizing
Intel Japan Promotions
Marketing
Strategies
11
Confectionary
Meigetsudo
Business
12
Global MUJI
MUJI
13
Enhancing Global
Global Shiseido
Brand
Communication
14
Global Business
Konica Minolta
Model【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Lesson preparation and review exercises
Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
Global Leadership; Case Studies of Business Leaders in Japan
Yasuo NAKATANI & Ryan Smithers. Kinseido— 1113 —経済学部 発行日：2023/5/1

14

HIS300CA

日本文化史
古澤 直人
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本の生活文化の形成について理解を深める。応仁の乱後の分裂の時代を経て，地域ごとの小国家ともいえる戦国大名領国が作られ，生活・文化の地域的特色が形成される。さらに織豊統一政権によって日本は再統合され，統一した文化が形成される。以上の過程について深い知見を得る。関連史料を読み解きつつ史料に対する批判的な見方を養い，解釈の多様性を学ぶなど歴史的思考力の獲得をめざす。

信長と南蛮文化宗教勢力との対決，木綿と鉄砲，
中世文化の否定，南蛮寺，神格化【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業支援システムにアップした一回あたり 4〜8 頁ほどの講義資料（ワード）とパワーポイント pdf（70〜120 枚）を事前に読み，課題に対する自分なりの回答の要旨をメモ書きしておく。講義後、課題の解説と回答例を hoppii に挙げる。また課題回答は毎回採点の上、改善点などがある場合はコメントを付しフィードバックするので、これらを復習しておく。本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。授業プリントを学習支援システムから各自ダウンロードする。
【参考書】
永原慶二『戦国時代』上・下（小学館ライブラリー）。このほか授業で逐次提示する。

【到達目標】
今日「日本的」とされる生活文化の多くは室町時代に成立している。
また郷土の英雄や県民意識（お国ぶり）の源流も室町時代後期を起点とする。北山文化・東山文化が生まれた後，郷土に根ざした生活文化が形成される室町時代中期から，統一した文化が形成される織豊期・近世初頭の時期に焦点をあてて学ぶ。文化史にかんするいく
つかのテーマを論述する活動を通じて，事実（史料）にもとづき筋道を立てて事物をとらえる歴史的認識方法を訓練する。

【成績評価の方法と基準】
提出課題の評価の相加平均で評価する（100 ％）。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【その他の重要事項】
高校日本史教科書程度の基礎知識を要するので、高校時代に日本史を履修しなかった学生は各自で『高校日本史教科書』（とくに古代・中世・近世の部分）を自習しておいてほしい。

【授業の進め方と方法】
授業支援システムからダウンロードした教材（パワポ pdf、ワード
資料) を事前に予習し，課題の回答のあらすじをメモしておく。授業は章ごとに設定された課題を考えながらパワーポイントにそって進める。課題の内１つの回答（500 字〜700 字程度）を完成（文章化）させ毎回授業中に提出してもらう予定である。授業後採点の上、改善点などがある場合はコメントを付しフィードバックする。

【Outline (in English)】
The aim of this course isdeepen understanding of theformation of Japanese life culture．It is formed from the
Muromachi period to the early modern period. This course
deals withthese period.
Through activities that discuss
several themes related to cultural history, students will be
expected to have historical recognition methods that makesense based on facts．Students must submit a short paperfor each assignment. Final grade will be calculated by thearithmetic mean of each test（100 ％）. Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend four hours
to understand the course content.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【学生の意見等からの気づき】
内容が多すぎる回があるという指摘があり厳選したい。
【学生が準備すべき機器他】
PC またはタブレット。学習支援システム。授業中に課題を提出するために必須となる。

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
武家統一政権の形成
日本史の教育における本授業の意
味，室町邸の造営，将軍絶対化
2
武家統一政権と北山文 北山邸造営の意義，対明貿易の開化
始，義満の「法皇」化3
東国下剋上の開始
鎌倉公方と関東管領，上杉禅秀の乱，永享の乱、幕府と鎌倉公方
4
西国下剋上の開始
守護連合，足利義教の恐怖政治，
将軍専制，嘉吉の乱
5
日本文化史上の応仁の 内藤湖南の指摘，父の意向と家臣
乱の支持，京都焼亡
6
応仁の乱と山城国一揆 足軽の活躍，東西幕府，山城国一揆，日野富子，東山文化
7
東国戦国の開始−−北 小田原城奪取，相模支配，早雲寺
条早雲を中心に−−殿 21 箇条の思想
8
西国の戦国開始と文化 大内と尼子，国人から戦国大名へ，大内氏の文化
9
戦国大名毛利氏の領国 石見銀山をめぐって，中国制覇，
支配と文化
元就の思想
10
戦国大名武田氏とその 甲斐国の特徴，法典と家訓，治文化
水，甲州金，信玄堤
11
戦国大名上杉謙信とそ 北信と関東，謙信の 2 面作戦，謙
の思想
信の筋目
12
織田氏の領国支配と新 信秀の活動，岐阜での新政策，加
政策
納楽市令
13
信長の統一事業と文化 都市の直轄，叡山焼討，安土城と文化，天下人— 1114 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本科目は経済史ではなく、経済学史=理論の歴史である。そのため、『現代経済学基礎』を履修しておくか、あるいはミクロ経済学・マクロ経済学について同等の予備知識があることは望ましい。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ECN200CA

経済学史Ａ
平瀬 友樹
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
野原慎司・沖公祐・高見典和 (2019)『経済学史』日本評論社

単位：2 単位その他属性：〈優〉【参考書】
必要に応じてその都度指示する。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は，経済理論の歴史について解説を行うものである。この経済学史Ａにおいては，ケインズ以前の経済理論について講義を行う。
なお、経済史ではなく、経済学＝理論分析の歴史を扱う科目であることに注意すること。
【到達目標】
経済理論の形成過程が、市場原理について肯定的な思想とそれに否定的な思想との対立によって、生み出されてきたものであるということに力点を置きながら、社会経済学と新古典派経済学の成立過程
について解説を行う。そもそも、『国富論』によって経済学が成立す
るはるか以前より、保護主義的思想と自由主義的思想の対立が続いてきた。したがって、価値論を中心に据えながら、社会経済学と現代経済学の対立および論点について学ぶことは、人間の思考や社会制度そのものを学ぶことと同義であると言えよう。なお、経済史ではなく、経済学＝理論分析の歴史を扱う科目であることに注意すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」に関連【授業の進め方と方法】
基本的には対面形式で行うが、第 1 回および第 2 回を含む最大 7 回まで支援システムからの動画配信によるオンライン形式にすることがある。講義内のアナウンスおよび支援システムのお知らせ欄の指示にしたがうこと。

【成績評価の方法と基準】
期末テスト 50%：レポート 50%とする。なお、当然のことですが、成績評価に際して個別の事情は一切考慮しないので陳情や嘆願などは禁止とします。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
オンラインの場合には授業支援システムより動画配信で行う。
【その他の重要事項】
すべてのアナウンスは教育支援システムのお知らせ欄で行うため、必ず確認をお願いします。また、支援システムの掲示板は使っていないので、連絡は hirase@hosei.ac.jp にお願いします。
【Outline (in English)】This course introduces the history of economic thought before
the Keynesian revolution to students taking this course.In
addition, the aim of this course is to help students acquire
the necessary skills and knowledge needed to understandeconomic theory,especially micro economics and Marxian
economics.Grading Criteria is following; Final Examination
50% and Report Assignment 50%.In addition, Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 学説史研究の意義
大学での研究および社会教育における本講義の意義
第 2 回 アダム・スミス以前の 重商主義と重農主義について
経済理論について
第 3 回 アダム・スミスの経済 2 つの価値論の誕生・現代経済学
理論についてと社会経済学の違い
第 4 回 リカードの経済理論に 穀物法論争と差額地代論・現代についても通じる論争と政策決定
第 5 回 リカードの経済理論の 比較生産費説について・理論で考成立えるということ
第 6 回 J.S. ミルの経済理論に 古典派経済学の限界・資本主義をついてどうとらえるべきか
第 7 回 マルクスの短期的経済 搾取とは何か・貧富の格差と投下分析
労働価値説
第 8 回 マルクスの長期的経済 利潤率低下の法則とは何か
分析
第 9 回 マルクス経済学の評価 転化問題を中心に・マルクスの現について代的意義について第 10 回 限界革命について
現代的な価値論の確立・科学革命とは何か
第 11 回 限界革命の立役者たち ワルラスを中心に第 12 回 新古典派経済学の成立 マーシャルの経済学・需給による価格決定分析の成立
第 13 回 新古典派経済学に対す 独占的競争市場の分析を中心にる挑戦
第 14 回 総復習
授業内試験およびその解説・この講義で学んだことをどう活かすか— 1115 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本科目は経済史ではなく、経済学史=理論の歴史である。そのため、『現代経済学入門』を履修しておくか、あるいはミクロ経済学・マクロ経済学について同等の予備知識があることは望ましい。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ECN200CA

経済学史Ｂ
平瀬 友樹
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
野原慎司・沖公祐・高見典和 (2019)『経済学史』日本評論社

単位：2 単位その他属性：〈優〉【参考書】
必要に応じてその都度指示する。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は，経済理論の歴史について解説を行うものである。この経済学史Ｂにおいては，主にケインズ以降の経済理論について講義を行う。なお、経済史ではなく、経済学＝理論分析の歴史を扱う科目であることに注意すること。
【到達目標】
経済理論の形成過程が、市場原理について肯定的な思想とそれに否定的な思想との対立によって、生み出されてきたものであるということに力点を置きながら、IS-LM 分析を中心とする旧マクロ経済学とルーカス批判以降の新マクロ経済学の成立過程について解説を行う。旧マクロ経済学と新マクロ経済学の対立および論点について学
ぶことは、経済学史 A と同様に、単なる理論的知識の習得にとどまらず、人間の思考や社会制度そのものを学ぶことと同義である。なお、経済史ではなく、経済学＝理論分析の歴史を扱う科目であることに注意すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」に関連【授業の進め方と方法】
基本的には対面形式で行うが、第 1 回および第 2 回を含む最大 7 回まで支援システムからの動画配信によるオンライン形式にすることがある。講義内のアナウンスおよび支援システムのお知らせ欄の指示にしたがうこと。

【成績評価の方法と基準】
期末テスト 50%：レポート 50%とする。なお、当然のことですが、成績評価に際して個別の事情は一切考慮しないので陳情や嘆願などは禁止とします。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
オンラインの場合には授業支援システムより動画配信で行う。
【その他の重要事項】
すべての連絡は授業支援システムのお知らせ欄に記載します。また、支援システムも掲示板は使用せず、連絡は hirase@hosei.ac.jp にお願いします。
【Outline (in English)】This course introduces the history of economic thought after
the Keynesian revolution to students taking this course.In
addition, the aim of this course is to help students acquire
the necessary skills and knowledge needed to understandeconomic theory,especially macro economics.Grading Criteria
is following; Final Examination 50% and Report Assignment
50%.In addition, Before/after each class meeting, students will
be expected to spend four hours to understand the course
content.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 はじめに大学での研究および社会教育における本講義の意義
第 2 回 ケインズ革命以前のマ 貨幣数量説と市場に対する評価
クロ経済思想第 3 回 ケインズ革命によって ヴィクセルによる累積過程の分析
失われたマクロ経済分
析
第 4 回 ケインズ革命
ケインズ自身の理論について・科学革命の実際
第 5 回 ケインズ革命の普及
ヒックスによる IS − LM 分析・その功績と功罪について
第 6 回 ケインズ革命にみる理 消費関数および投資関数をめぐる論と実際
論争、理論と現実の捉え方
第 7 回 戦後の経済理論の発展 ケインジアンによる経済成長論について
第 8 回 経済成長論の誕生
新古典派による経済成長論
第 9 回 新古典派総合の誕生
理論と政策の関係性について
第 10 回 新古典派総合の終焉
自然失業率仮説とスタグフレーション
第 11 回 計量経済学の誕生
景気循環分析と定量的分析
第 12 回 計量経済学の発展
IS-LM 分析ベースの定量的分析の紹介
第 13 回 現代の経済学について ルーカス批判を超えて・RBC を中心に
第 14 回 総復習
授業内試験およびその解説・この講義で学んだことをどう活かすか— 1116 —経済学部 発行日：2023/5/1

1 回の授業につき、準備・復習それぞれ約 2 時間程度の学習が望ましい。

ECN200CA

公共経済論Ａ【テキスト（教科書）】
テキストは指定しない。自作のパワーポイント資料を学習支援シス
テムにて配布する。

小原 拓也
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
市場を通じて行われる取引は「効率性」と「公平性」の観点から望ましい状態が実現されるとミクロ経済学で学習する。しかし、現実的には市場で解決できない問題（市場の失敗）が存在するため、政府の市場への介入が必要となる。本講義では、様々な種類の市場の失敗に対して政府はどのように政策介入すべきなのか概観する。また、関連する現実の経済問題を紹介することで学生の問題意識を高める。
【到達目標】
本講義では、歳出の観点における公共経済学の基本的な内容を習得することで、政府がどのような目的で現実の経済問題に対処しているのか経済学的に理解できることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本講義では、自作のパワーポイント資料（PDF ファイル）を用意し，授業の前日までに学習支援システム (Hoppii) にアップロードするので，各自で印刷ないしは PC を持参して講義に出席すること。授業
は、対面で行う。また毎回ではないが、講義内容を復習するための確認問題を講義資料に掲載する。フィードバック（解答解説等）は講義内で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
公共経済学総論
公共経済学の目的
2
市場と政府 (1)
政府の活動、消費者余剰と生産者
余剰の理解
3
市場と政府 (2)
競争市場均衡、パレート効率性、死荷重
4
市場と政府 (3)
所得格差と公平性、羨望
5
公共財理論 (1)
公共財の定義と分類、中立命題
6
公共財理論 (2)
公共財の最適供給7
外部性 (1)
外部性の定義、外部性下での余剰分析
8
外部性 (2)
外部性の公的解決と私的解決
9独占
供給独占、独占下での余剰分析
10
自然独占
費用低減産業と規模の経済、自然独占下での余剰分析、価格規制
11
社会保障制度 (1)
社会保障制度の概観、リスクと保険、年金の仕組み
12
社会保障制度 (2)
医療制度、介護制度、生活保護制
度、子育て支援策
13
講義総括
春学期の学習内容を総括する。
14
試験と解説
春学期の学習内容について期末試
験および解説を行います。

【参考書】① 麻生良文・小黒一正・鈴木将覚著『財政学 15 講』新世社、2018 年② 佐藤主光『公共経済学 15 講』新世社、2017 年③ 寺井公子、肥前洋一『私たちと公共経済』有斐閣、2015 年④ 土居丈朗『入門公共経済学 第 2 版』日本評論社、2018 年【成績評価の方法と基準】
教室における試験（100%）により評価を行う。詳細は、講義にて知らせる。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできない。
【その他の重要事項】
本講義の理解を深めるために、「ミクロ経済学 AB」、「ビジネス数学入門 AB」、「財政学 AB」、「経済政策論 AB」等の履修を推奨する。
【Outline (in English)】
We learn in microeconomics that transactions conducted
through markets achieve the desired state in terms of "efficiency" and "fairness". However, in reality, there are problems
that cannot be solved by markets (market failures), andtherefore, government intervention in markets is necessary.
In this lecture, we will overview how the government shouldintervene in various types of market failures. It will also
raise students’ awareness of the issues by introducing related
real-world economic problems.
The goal of this course is to provide students with a basic
understanding of public economics in terms of expenditures, sothat they will be able to understand economically the purposes
for which governments deal with real economic problems.
Students are required to prepare and review this class forat least four hours per week. Students are also required toreview Microeconomics AB (2nd year) and the lecture materials
distributed by the class support system (Hoppii) to prepare forthe lecture. Be sure to do the practice exercises as a review ofthe lecture.
Evaluation will be based on classroom examinations (100%).
Details will be announced in the lecture.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義の準備としては、ミクロ経済学 AB(2 年次配当) の復習を行う
こと、事前に講義資料を読み、理解できたところとそうでないところを明確にした上で講義に臨むこと。
復習としては、理解できなかったところを担当者への質問等で解決すること。また確認問題を解いたり、講義資料を読み返したりすることで知識の定着を図ること。

— 1117 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義の準備としては、ミクロ経済学 AB(2 年次配当) の復習を行う
こと、事前に講義資料を読み、理解できたところとそうでないところを明確にした上で講義に臨むこと。
復習としては、理解できなかったところを担当者への質問等で解決すること。また確認問題を解いたり、講義資料を読み返したりすることで知識の定着を図ること。
1 回の授業につき、準備・復習それぞれ約 2 時間程度の学習が望ましい。

ECN200CA

公共経済論Ｂ小原 拓也
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では公共経済論 A で学習した内容を踏まえて、政府の財源調達手段である課税と国債発行に関して学習する。公的債務の累積、消費増税や所得税制の改正など、財政健全化や税制改革に関する問題に対して経済学的観点からの答えを模索する。また、経済の安定化を図るための財政・金融政策についても学習する。
【到達目標】
本講義では、歳入の観点における公共経済学の基本的な内容を習得することで、政府の課税や国債発行による財源調達の問題点を経済学的に理解できることを目標とする。また、経済政策の基本的な内容を習得することで、現実の経済の動きに応じた望ましい財政・金融政策を提示できることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本講義では、自作のパワーポイント資料（PDF ファイル）を用意し，授業の前日までに学習支援システム (Hoppii) にアップロードするので，各自で印刷ないしは PC を持参して講義に出席すること。授業
は、対面で行う。また毎回ではないが、講義内容を復習するための確認問題を講義資料に掲載する。フィードバック（解答解説等）は講義内で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
消費者理論 (1)
効用関数、予算制約、効用最大化
問題、需要関数2
消費者理論 (2)
代替効果と所得効果3
税制 (1)
税制の設計、税の帰着と転嫁
4
税制 (2)
消費税（従量税と従価税）、軽減
税率と逆弾力性ルール
5
税制 (3)
資本所得税（課税の正当性：アリとキリギリスを例に、異時点間の消費選択への影響）
6
税制 (4)
法人税（会計上の利益と税務上の利益の違い、実効税率と名目税率の違い、投資への影響）
7
税制 (5)
国際的な資本・労働移動の下での課税
8
税制 (6)
所得再分配の根拠と効果、所得の不平等度（ジニ係数とローレンツ
曲線)
9
税制 (7)
労働所得税 (個人課税、世帯課税)、負の所得税、勤労税額控除
10公債の理論
財政制度と財政指標、財政赤字の
現状、国債の理論 (ドーマー条件、
中立命題)
11
経済政策 (1)
財市場と貨幣市場、IS-LM 分析
12
経済政策 (2)
裁量的財政政策と問題点
13
講義総括
春学期の学習内容を総括する。
14
試験と解説
春学期の学習内容について期末試
験および解説を行います。

【テキスト（教科書）】
テキストは指定しない。自作のパワーポイント資料を学習支援シス
テムにて配布する。
【参考書】① 麻生良文・小黒一正・鈴木将覚著『財政学 15 講』新世社、2018 年② 佐藤主光『公共経済学 15 講』新世社、2017 年③ 寺井公子、肥前洋一『私たちと公共経済』有斐閣、2015 年④ 土居丈朗『入門公共経済学 第 2 版』日本評論社、2018 年【成績評価の方法と基準】
教室における試験（100%）により評価を行う。詳細は、講義にて知らせる。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできない。
【その他の重要事項】
本講義の理解を深めるために、「ミクロ経済学 AB」、「ビジネス数学入門 AB」、「財政学 AB」、「経済政策論 AB」等の履修を推奨する。
【Outline (in English)】
Building on the content studied in Public Economics A, thiscourse will focus primarily on taxation and government debt
as means of financing the government. Students will seek
answers from an economic perspective to issues related tofiscal consolidation and tax reform, such as the accumulation of
public debt, consumption tax increases, and income tax reform.
Students will also learn about fiscal and monetary policies tostabilize the economy.
The goal of this course is to provide students with a basic
understanding of public economics in terms of revenue, so thatthey will be able to understand the economics of the problems ofgovernment taxation and financing through government bonds.
The goal is also to master the basic content of economic policy
so that students can present desirable fiscal and monetary
policies in response to real economic trends.
Students are required to prepare and review this class forat least four hours per week. Students are also required toreview Microeconomics AB (2nd year) and the lecture materials
distributed by the class support system (Hoppii) to prepare forthe lecture.
Evaluation will be based on classroom examinations (100%).
Details will be announced in the lecture.

— 1118 —経済学部 発行日：2023/5/1

The goals of this course are to acquire methods of economic
analysis on environmental issues and to comprehend environmental conservation measures.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Grading will be decided based on the final examination (100%)
which all student must take.

ECN300CA

環境政策論Ａ
西澤 栄一郎
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、環境政策を主に経済学的視点から理論的に考察する。なぜ環境政策が必要なのか、どのような政策が効率的か、という問いを中心に据える。
【到達目標】①環境問題の経済学的な分析手法を身につける。
②環境政策のさまざまな手法について理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
毎回、学習支援システムに資料をアップロードする。課題等の提出・フィードバックは学習支援システムを通じて行う予定である。
なお、経済学入門と現代経済学基礎を履修済みであることを想定して授業を進める。また、経済政策論 A または公共経済論 A・B を履修済みであるか、同時に履修することを強く希望する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
ガイダンス＆環境問題を考える
第 2 回 日本の環境問題の歴史 江戸時代から 20 世紀末まで
第 3 回 地球温暖化問題
気候変動枠組条約、パリ協定
第 4 回 地球温暖化対策①
エネルギー政策、カーボンプライ
シング
第 5 回 地球温暖化対策②
省エネ対策、再生可能エネルギー
第 6 回 環境問題の経済分析① 余剰分析、厚生経済学の基本定理
第 7 回 環境問題の経済分析② 市場の失敗、公共財、外部性
第 8 回 環境政策の目標
費用便益分析、費用効果分析、リ
スク便益分析
第 9 回 環境政策の手段
政策手段の分類、経済的手法
第 10 回 環境税
ピグー税、汚染者負担原則
第 11 回 排出取引税との比較、EU の制度
第 12 回 補助金・デポジット
長期効率性、税と補助金の組合せ
第 13 回 環境経済統合勘定
環境指標、SEEA、NAMEA
第 14 回 国際的取り組み
リオ・サミット、持続可能な発展【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考書と各回で示す参考文献を読む。配布資料を見直す。本授業の準備・復習時間は各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは指定しない。資料を配布する。
【参考書】
栗山・馬奈木 (2020)『環境経済学をつかむ 第 4 版』有斐閣
一方井誠治 (2018)『コア・テキスト環境経済学』新世社
その他の参考文献は、授業中に適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験により評価する (100%)。いかなる理由であれ、試験 (追試を含む) を受けない者の単位は認めない。
【学生の意見等からの気づき】
課題は各自で取り組むこと。授業の理解が深まるような課題を出すように心がけたい。
【Outline (in English)】This course outlines environmental policies from the viewpointof economic theory.

— 1119 —経済学部 発行日：2023/5/1

At the end of the course, students are expected to understandenvironmental policies and their policy process in Japan and to
discuss the future direction of environmental policies.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Grading will be decided based on the final examination (100%)
which all student must take.

ECN300CA

環境政策論Ｂ
西澤 栄一郎
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、環境政策論 A につづき、主に法学または政治学の視点から、環境に関する政策・制度の実態について学ぶ。
【到達目標】①日本の環境政策の実態について理解する。
②環境政策の形成過程を理解する。
③環境政策の今後のあり方について議論ができるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
毎回、学習支援システムに資料をアップロードする。課題等の提出・フィードバックは学習支援システムを通じて行う予定である。
環境政策論 A を履修済みであることが望ましい。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 環境政策の諸原則
6 つの原則第 2 回 日本の環境政策の枠組 基本法、基本計画、環境影響評価
第 3 回 大気保全政策
大気汚染防止法、アスベスト問題
第 4 回 水質保全政策
水質汚濁防止法、閉鎖性水域
第 5 回 土壌汚染対策
土壌汚染対策法
第 6 回 有害化学物質対策
化学物質審査法、PRTR
第 7 回 生物多様性
生態系サービス
第 8 回 生物多様性の保全
種の保存法、鳥獣保護管理法、外来生物法
第 9 回 自然保護地域の保全
自然公園法、自然環境保全法、自然再生推進法
第 10 回 廃棄物対策
循環型社会形成推進基本法
第 11 回 環境政策の政策過程① 温暖化対策の政策過程の各段階
第 12 回 環境政策の政策過程② 政策ネットワーク
第 13 回 企業と環境問題①
環境マネジメント
第 14 回 企業と環境問題②
サステナブルファイナンス、ESG 投資【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考書と各回で示す参考文献を読む。課題に取り組む。本授業の準備・復習時間は各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは指定しない。資料を配付する。
【参考書】
竹本和彦編 (2020)『環境政策論講義』東京大学出版会
西尾哲茂 (2019)『わか〜る 環境法 増補改訂版』信山社
神山智美 (2018)『自然環境法を学ぶ』文眞堂
その他の参考文献は、授業中に適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験により評価する (100%)。いかなる理由であれ、試験 (追試を含む) を受けない者の単位は認めない。
【学生の意見等からの気づき】
課題は各自で取り組むこと。授業の理解が深まるような課題を出すように心がけたい。
【Outline (in English)】This course overviews current environmental law, politics, andpolicy in Japan.

— 1120 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
宮本又郎（編著）（2012）『日本経済史 改訂新版』放送大学教育振興会。
授業の流れはこの参考書に沿っていますが、入手が難しいためテキ
スト指定ではなく参考書指定としています。

ECN300CA

日本経済史Ａ
宝利 ひとみ開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
期末試験 100%

単位：2 単位その他属性：〈優〉【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本における経済活動の歴史について、基礎的な知識を身につけ、その知識を用いて、現代のさまざまな経済活動を相対化して理解することを目的とする。
本講義では日本の経済発展の長期的概観を踏まえ、時系列に沿って各時期の経済社会の変化につき解説を加える。
【到達目標】
・江戸時代から第二次世界大戦までの日本における経済活動の歴史について、基礎的な知識を身につける。
・現代の日本経済が抱える諸問題を、歴史的な視点から考察できる。

【Outline (in English)】
The objective of this course is to provide a basic knowledgeof the history of economic activities in Japan and to use
this knowledge to understand various contemporary economic
activities in relative terms.
Based on a long-term overview of Japan’s economic development, this lecture will provide an explanation of economic andsocial changes during each period in chronological order.
Grading Criteria /Policy: Final Exam 100%

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で進めます。授業内容に関する質問を歓迎します。授業中
および授業前に受け付けます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 授業ガイダンス
経済史を学ぶ理由、授業方法と学
習方法の説明第 2 回 日本の経済発展の長期 日本の経済発展を長期的に概観し的概観
ます
第 3 回 江戸時代の経済と社会 江戸時代の経済と社会の特徴を説明します
第 4 回 幕末開港・明治維新
幕末から明治維新までの経済について説明します
第 5 回 近代経済成長
近代経済成長とは何かについて説明します
第 6 回 近代化の進展と伝統的 近代化の進展の様子と併存する伝要素
統的要素について説明します
第 7 回 産業革命
産業革命について説明します
第 8 回 第一次大戦の好況、
第一次大戦から 1920 年代の不況
1920 年台の慢性不況 期までの流れを説明します
第 9 回 昭和恐慌からの脱出、 1930 年代前半の日本経済の特徴
二重構造について説明します第 10 回 戦間期の産業と企業
戦間期の産業と企業の特徴を説明します
第 11 回 経済発展の担い手：企 企業組織の発達と活躍した企業家
業組織と企業家について説明します第 12 回 戦前日本の技術発展
戦前日本の技術発展の概要と特徴を説明します第 13 回 戦時統制経済
戦時統制経済の概要を説明します
第 14 回 まとめと振り返り
講義内容のまとめと振り返りをします。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：講義資料に目を通し、わからない箇所をチェックしておく（30分程度）
復習：講義資料とノートを読み返し、それでもわからない箇所は早めに質問する（30 分程度）
【テキスト（教科書）】なし— 1121 —

経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
宮本又郎（編著）（2012）『日本経済史 改訂新版』放送大学教育振興会。
石井寛治、原朗、武田晴人（編）(2010)『日本経済史５ 高度成長期』東京大学出版会。
三和良一・三和元『概説日本経済史 近現代 [第 4 版]』東京大学出版会、2021 年。

ECN300CA

日本経済史Ｂ
宝利 ひとみ開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【成績評価の方法と基準】
期末試験 100%【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本における経済活動の歴史について、基礎的な知識を身につけ、その知識を用いて、現代のさまざまな経済活動を相対化して理解することを目的とする。
本講義では日本の経済発展の長期的概観を踏まえ、時系列に沿って各時期の経済社会の変化につき解説を加える。
【到達目標】
戦後の日本における経済活動の歴史について、基礎的な知識を身につける。
現代の日本経済が抱える諸問題を、歴史的な視点から考察できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません【Outline (in English)】
The objective of this course is to provide a basic knowledgeof the history of economic activities in Japan and to use
this knowledge to understand various contemporary economic
activities in relative terms.
Based on a long-term overview of Japan’s economic development, this lecture will provide an explanation of economic andsocial changes during each period in chronological order.
Grading Criteria /Policy ： Final Exam 100%

【授業の進め方と方法】
講義形式で進めます。授業内容に関する質問を歓迎します。授業前と授業中に受け付けます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 授業ガイダンス
経済史 A の振り返り、授業方法と学習方法の説明
第 2 回 戦後経済改革と市場経 戦後の経済改革と市場経済への復
済への復帰
帰について説明します
第 3 回 経済復興と高度成長へ 復興と高度成長に向けた時期の経の離陸済の状況を説明します
第 4 回 高度経済成長の時代
高度経済成長の時代の到来について説明します
第 5 回 技術革新の進展
技術革新の進展の様子を説明します第 6 回 都市化と農村の変貌
都市化とその影響について説明します
第 7 回 高度成長と財政金融
高度成長期の財政金融政策の特徴について説明します
第 8 回 輸出振興政策
高度成長期の輸出振興政策について説明します
第 9 回 産業政策と国際競争力 高度成長期の産業政策と国際競争力について説明します
第 10 回 日本企業システムと高 日本企業システムの特徴について
度経済成長
説明します
第 11 回 国際化のなかの安定成 安定成長期の日本を取り巻く環境
長について説明します第 12 回 金融制度改革
金融制度改革について説明します
第 13 回 バブルの発生と崩壊
バブルの発生と崩壊について説明します
第 14 回 まとめと振り返り
講義内容のまとめと振り返りをします【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：講義資料に目を通し、わからない箇所をチェックしておく（30分程度）
復習：講義資料とノートを読み返し、それでもわからない箇所は早めに質問する（30 分程度）
【テキスト（教科書）】なし— 1122 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は、毎回の講義の後に、学習支援システムの「課題」欄に提示してある
問いに答える形で講義の内容をまとめたレポートを作成し、6 日以内にそれを提出します。これに必要な学習時間は最低 4 時間です。毎回教員が目を通し、合格すればレポート評価分の点数として 10 点加算され、合格水準に満たないものは必要箇所を修正して再提出して頂きます。

ECN200CA

社会経済思想史Ａ
後藤 浩子
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】とくにテキストは指定せず、私の講義ノートにそって授業を進めます。毎回、授業でレジュメと資料を学習支援システムを通じて配布します。

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「ヨーロッパにおける重商主義の形成」
本講義では、まず諸理論家の背景となる歴史的状況を押さえ、そこからどのような思想が生み出されたのかを見ていきます。17 世紀にイングランドは、
ステュアート朝三王国体制、ピューリタン革命と共和政、王政復古、そして名誉革命といったように内政の激動を経験し、他方フランスは、マザランや
コルベールの財政政策に支えられたルイ 14 世の絶対王政を築いていました。
両国は、商業的覇権を求めて経済的・軍事的な競争を展開することになります。このような時代背景の下、「国力とは何か」「商業的繁栄をもたらしうる国家体制はどのようなものか」といった問いが探究され、政治経済学の諸言説が生み出されることになりました。
【到達目標】
学生が、この講義を通して、17 世紀イングランドとフランスの政治・経済状
況の中から、どのようにして経済学的なものの見方が生成してきたのか、その過程を理解し、ヨーロッパの地域的特色と認識を深め、国際社会で主体的に生きるための歴史的思考力を培うことを目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
授業形態は対面での講義を基本とし、必要に応じて Zoom でのオンライン併用で行います。
毎回の授業で 1200〜1400 字の講義の内容をまとめたリアクション・ペーパーを提出してもらい、これに対する受講者全体へのフィードバックは次回の授業開始時に教員からのコメントとして提示します、またリアクション・ペー
パーの内容から見て授業内容の理解が不十分と思われる学生に対しては、個別に学習支援システムを通じて添削指導を行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
資本主義の誕生とヨー
ヨーロッパはどのように原初の資本をロッパ (1)
蓄積したか。資本蓄積システムのプロトタイプと第 1 サイクル。以降 14 回までの本学期の講義内容は、高校世界
史 A ／ B における「ヨーロッパの拡
大と大西洋世界： 16 世紀から 18 世
紀までのヨーロッパ世界の特質とアメ
リカ・アフリカとの関係」を教授する際に役立つ専門的知識を提供します。
第2回
資本主義の誕生とヨー
重商主義の実相
ロッパ (2)
第3回
資本蓄積システムの第２ 重商主義システムの雛形としてのオラ
サイクル
ンダ
第4回
ポスト・オランダをめぐ フランスとの比較でのイングランド発
る競争:フランス対イング 展の要因分析
ランド (1)①フランスの税制・国家収入・軍備
第5回
ポスト・オランダをめぐ フランスとの比較でのイングランド発
る競争:フランス対イング 展の要因分析
ランド (2)②イングランドの税制・国家収入・軍備
第6回
政治算術の登場フランシス・ベーコンの思想とペティへの影響
第7回
W ・ペティ (1)
経歴とアイルランド測量
第8回
W ・ペティ (2)『租税貢納論』
第9回
W ・ペティ (3)『政治算術』
第 10 回 Ｊ・ロック『政府二論』における労働と所有、植民地論
第 11 回 Ｊ・チャイルド
『新交易論』におけるオランダの国力の分析
第 12 回 Ｃ・ダヴナント
英国ウィッグ党の経済政策批判
第 13 回 Ｄ・デフォー
分業の密度と国力、『ロビンソン・ク
ルーソー漂流記』の経済思想
第 14 回 資本蓄積システムの第３ 大ブリテンを中核として形成された資サイクル
本蓄積システムの特徴【参考書】
イシュトヴァン・ホント『貿易の嫉妬』（昭和堂、2009 年）
ラース・マグヌソン著、熊谷次郎・大倉正雄訳『重商主義：近世ヨーロッパと経済的言語の形成』（知泉書館、2009 年）
米田昇平『欲求と秩序： 18 世紀フランス経済学の展開』（昭和堂、2005 年）※さらに詳しく学びたい人のための文献ですので、事前に購入する必要はありません。
【成績評価の方法と基準】
毎回の講義内容をまとめたレポート（40 ％）と春学期末の定期試験の成績（60 ％）で評価します。授業でとりあげる各思想家が置かれていた歴史的状
況と彼らの思想史的な重要性についての理解度を基準として評価します。
【学生の意見等からの気づき】
歴史状況の具体的な認識を促進するため、写真や地図、動画などを教材として有効に利用します。
【Outline (in English)】【Course outline】"The formation of mercantilism in Europe"
To begin with, this lecture gives students basic knowledge about theeconomic development of sixteenth-and seventeenth-century Europe
as historical context. Then, it introduces major theorists of social andeconomic thought of that time.
In the seventeenth century England underwent internal and external
upheavals such as the Union of the Crowns, the Wars of the Three
Kingdoms (the Puritan Revolution), the Restoration and the Glorious
Revolution.
On the other hand, France established an absolutemonarchy under the reign of Louis XIV with the help of Mazarin andColbert. These two kingdoms were to get into economic and militarycontest for commercial
supremacy. Against this backdrop, intellectuals discussed questions
such as “what is the strength of nation?” and “what regime brings
economic prosperity?". In replying to them, mercantilism was to beformed.
【Learning Objectives】
At the end of the course, students are expected to understand thehistorical formation of economic perspectives in the political andeconomic situations of the seventeenth-century England and France andregional characteristics of Europe.
【Learning activities outside of classroom】
After each lecture, students will be expected to make a summary of alecture in 1200 to 1400 characters on a reaction paper. Your study time
will be more than 4 hours.
【Grading Criteria/ Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on the following
Term-end examination; 60%, Short reports (Summaries of thelectures):40%— 1123 —経済学部 発行日：2023/5/1
ラース・マグヌソン著、熊谷次郎・大倉正雄訳『重商主義：近世ヨーロッパと経済的言語の形成』（知泉書館、2009 年）
米田昇平『欲求と秩序： 18 世紀フランス経済学の展開』（昭和堂、2005 年）
ジャン=フランソワ・ムロン著、米田昇平・後藤浩子訳『商業についての政治的試論』（京都大学学術出版会、2015 年）

ECN200CA

社会経済思想史Ｂ
後藤 浩子
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
毎回の講義内容をまとめたレポート（40 ％）と秋学期末の定期試験の成績（60 ％）で評価します。授業でとりあげる各思想家が置かれていた歴史的状
況と彼らの思想史的な重要性についての理解度を基準として評価します。

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「重商主義批判の流れと経済学の形成」
戦費調達の必要に迫られ、17 世紀末イングランドでは公信用の制度的革新が生じました。しかし、フランスでは、17 世紀来のコルベール的工業重視政策と戦費増大で国家債務が膨らみ、絶対王政は自己破産の危機に瀕します。これに対処すべく、18 世紀初頭には、フランス王立銀行が設立され、銀行券が発行されましたが、このいわゆる「ローのシステム」は 1720 年に破綻します。同時期にブリテンもまた「南海泡沫事件」で投資ブームとその破綻を経験します。このような歴史的状況の中で、まずはフランスで、そしてブリテンで、様々な処方箋が提出され、スミスによるそれらの批判的検討は『国富論』に結実します。
【到達目標】
学生が、この講義を通して、17 世紀末「イングランド財政・金融革命」による公信用制度の普及と膨張する国家財政を背景に、18 世紀に続々登場する重商主義政策批判の言説を介して、法学を補完する「立法者の科学」として経済学が誕生する過程を理解し、国際社会で主体的に生きるための歴史的思考力を培うことを目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
授業形態は対面での講義を基本とし、必要に応じて Zoom でのオンライン併用で行います。
毎回の授業で 1200〜1400 字の講義の内容をまとめたリアクション・ペーパーを提出してもらい、これに対する受講者全体へのフィードバックは次回の授業開始時に教員からのコメントとして提示します、またリアクション・ペー
パーの内容から見て授業内容の理解が不十分と思われる学生に対しては、個別に「学習支援システム」を通じて添削指導を行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【学生の意見等からの気づき】
歴史状況の具体的な認識を促進するため、写真や地図、動画などを教材として有効に利用します。
【Outline (in English)】【Course outline】"Criticism of mercantilism and formation of political economy"
In need of procurement of war expenditure, institutional innovation of
public credit occurred in England in the end of the seventeenth century.
However, in France, the national debt had expanded due to Colbert’s
manufacture-oriented policy and increase of financial burden of war
since the seventeenth century and absolute monarchy was on the vergeof self-bankruptcy. To cope with this quagmire, the Banque royale wasestablished in the beginning of the 18th century, and bank notes were
issued, but this so-called "Law system" failed in 1720. At the sametime, Britain also experienced the investment boom and its collapse,
namely the South Sea Bubble. Amid such historical circumstances,various prescriptions for the ailing economies are made up first inFrance and then in Britain. Adam Smith examined thoroughly thosecritical reviews of mercantile policy and gave birth to The Wealth of
Nations.
【Learning Objectives】
At the end of the course, students are expected to understand theformation of the public credit system called the "Financial Revolution",the criticisms of mercantilism and the birth of physiocracy and political
economy.
【Learning activities outside of classroom】
After each lecture, students will be expected to make a summary of alecture in 1200 to 1400 characters on a reaction paper. Your study time
will be more than 4 hours.
【Grading Criteria/ Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on the following
Term-end examination; 60%, Short reports (Summaries of thelectures):40%【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
重商主義批判の流れ
フランスとスコットランドにおける脱オランダ・モデルの探究。以降 14 回までの本学期の講義内容は、高校世界
史 A ／ B における「産業社会と国民国家の形成：フランス革命と 18 世紀後半から 19 世紀までのヨーロッパ・
アメリカの経済的・政治的変革」を教授する際に役立つ専門的知識を提供します。
第2回
ジョン・ロー
国家債務処理システムのプランとその破綻
第3回
ボワギルベール (1)
欲求と富第4回
ボワギルベール (2)
自然的自由の体制の希求
第5回
Ｊ・Ｆ・ムロン (1)
商業のための立法原理の探究：貿易と
産業の連関
第6回
Ｊ・Ｆ・ムロン (2)
貨幣と信用
第7回
Ｒ・カンティロン (1)
商業の一般法則の分析
第8回
Ｒ・カンティロン (2)市場価格と貨幣流通
第9回
Ｆ・ケネー (1)
「経済表」：国富の循環の分析
第 10 回 Ｆ・ケネー (2)フィジオクラシーと合法的専制主義
第 11 回 Ａ・スミス (1)スミスによる基本概念の整理：資本・分業・交換
第 12 回 Ａ・スミス (2)「重商主義体系」批判
第 13 回 Ａ・スミス (3)
経済発達の自然的過程と制度の影響
第 14 回 Ａ・スミス (4)公債批判と国家財政論【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は、毎回の講義の後に、学習支援システムの「課題」欄に提示してある
問いに答える形で講義の内容をまとめたレポートを作成し、6 日以内にそれを提出します。これに必要な学習時間は最低 4 時間です。毎回教員が目を通し、合格すればレポート評価分の点数として 10 点加算され、合格水準に満たないものは必要箇所を修正して再提出して頂きます。
【テキスト（教科書）】
とくにテキストは指定せず、私の講義ノートにそって授業を進めます。毎回、授業でレジュメと資料を学習支援システムを通じて配布します。
【参考書】
イシュトヴァン・ホント『貿易の嫉妬』（昭和堂、2009 年）— 1124 —経済学部 発行日：2023/5/1
Governments conduct a wide range of economic and other public policies
including, for example, the construction of dams and roads, the provisionof education services, and the provision of a social security system.
While of course there are a large number of areas that are left to theprivate sector, the question nevertheless is why there are areas in whichgovernments directly and indirectly contribute to the provision of goods
and services. This course considers this issue from a microeconomic
perspective using welfare analysis.

ECN300CA

経済政策論Ａ
濱秋 純哉
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
政府は，ダムや道路の建設，教育サービスの提供，及び社会保障制度の整備などの「経済政策（公共政策）」を行っている。民間企業の自由な活動に任せる分野がある一方で，このように政府が直接・間接に財・サービスの提供に関与する分野があるのはなぜだろうか。このような疑問に対して，経済学の余剰分析の考え方に基づき考察する。
【到達目標】
この講義では，受講者各人が，現実の経済政策を評価する力を身に付けることを目標とする。具体的には，経済学の余剰分析の考え方に基づき，外部性の問題や望ましい公共財の供給について主体的に考察できるようになることを目指す。

Learning Objectives
At the end of the course, students are expected to acquire the ability toevaluate economic policies based on economics.
Learning Activities Outside of Classroom
Before/after each class meeting, students are expected to spend fourhours to understand the course content.
Grading Criteria /Policy
Final grade will be decided based on the following:
Term-end examination: 70%, Review questions after each class: 30%【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
直感的な理解が進むように図表を使った説明を交えながら，講義形式で経済政策に関するトピックを解説する。授業の途中や授業後に復習問題を解く時間を設け，受講者が自分の頭で考える機会も作る。復習問題については，翌週の授業までに解説資料をアップロードし，解答の説明と講評（多かった間違いや興味深い解答の紹介など）を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
経済学でどのように経済政策について考えるか？
2
経済政策を分析するため 完全競争市場とは何か，需要曲線と供
の準備 1
給曲線
3
経済政策を分析するため 消費者余剰の図示の準備 24
経済政策を分析するため 弾力性の概念の準備 35
経済政策を分析するため 様々な費用の概念の準備 46
経済政策を分析するため 企業の利潤最大化行動と供給曲線の準備 57経済政策を分析するため 生産者余剰の図示の準備 68経済政策を分析するため 経済政策の余剰分析の準備 7
9
外部性への対処 1
外部性の概念10
外部性への対処 2
外部性の存在と市場の効率性
11
外部性への対処 3
指導・監督政策による外部性への対処
12
外部性への対処 4
市場重視政策（ピグー税と排出権取引）による外部性への対処
13
公共財の供給 1
公共財の最適供給の条件，公共財の自発的供給
14
公共財の供給 2
国家公共財と地方公共財の供給【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の準備学習・復習を行うこと。準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
八田達夫，2008，『ミクロ経済学Ｉ』東洋経済新報社
N ・グレゴリー・マンキュー，2019，『マンキュー経済学 I ミクロ編 [第 4 版]』
東洋経済新報社【参考書】
小川光・西森晃，2022，『公共経済学［第 2 版］
』中央経済社【成績評価の方法と基準】
期末試験（70%），復習問題の解答の提出（30%）によって評価する。
【学生の意見等からの気づき】
毎回の授業で学生が受け身の学習にならないように，授業中に簡単な質問に答えてもらったり，授業内容に即した復習問題を課したりする。また，経済学の抽象的な概念の説明の際には，必ず具体例とセットで説明することで理解を促す。
【Outline (in English)】
Course Outline— 1125 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
Course Outline
Governments and central banks conduct macroeconomic policies suchas fiscal policy and monetary policy, but for what purpose and on what
basis do they implement such policies? This course considers thesequestions from a macroeconomic perspective using IS-LM model. The
course also examines how various macroeconomic statistics such as GDP
statistics, price indexes (consumer price indexes and GDP deflators),
and unemployment rates are compiled as well as related measurement
issues, and moreover, investigates employment issues in recent years.

ECN300CA

経済政策論Ｂ
濱秋 純哉
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
政府や中央銀行は，財政政策や金融政策などのマクロ経済政策を行っているが，どのような目的で，さらには，どのような根拠に基づいて政策を実行しているのだろうか。このような疑問に対して，マクロ経済学の IS-LM モデル
を用いて考察する。また，GDP，物価指数，失業率といった経済政策立案の際に参照される各種マクロ統計の作成方法とその計測上の課題，及び近年の雇用問題についても検討する。
【到達目標】
この講義では，受講者各人が経済学の考え方に基づいて，現実の経済政策を評価する力を身に付けることを目標とする。具体的には，各種マクロ統計の作成方法と統計の読み方を理解すること，及び財政政策と金融政策が経済に与える影響などについて主体的に考察できるようになることを目指す。

Learning Objectives
At the end of the course, students are expected to acquire the ability toevaluate economic policies based on economics.
Learning Activities Outside of Classroom
Before/after each class meeting, students are expected to spend fourhours to understand the course content.
Grading Criteria /Policy
Final grade will be decided based on the following:
Term-end examination: 70%, Review questions after each class: 30%【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
直感的な理解が進むように図表を使った説明を交えながら，講義形式で経済政策に関するトピックを解説する。授業の途中や授業後に復習問題を解く時間を設け，受講者が自分の頭で考える機会も作る。復習問題については，翌週の授業までに解説資料をアップロードし，解答の説明と講評（多かった間違いや興味深い解答の紹介など）を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
マクロ経済と私たちの生活
2
経済政策のためのマクロ GDP の概念と作成方法
統計 1
3
経済政策のためのマクロ 名目 GDP と実質 GDP
統計 2
4
経済政策のためのマクロ 物価指数の概念と作成方法
統計 35
経済政策のためのマクロ 失業率の概念と作成方法
統計 4
6
労働政策 1
需要不足失業とミスマッチ失業7
労働政策 2
失業への政策的対処
8
労働政策 3
最低賃金引き上げの影響
9
財政・金融政策 1 ：ケインジアンの交差図，乗数効果
IS-LM モデルの構築 1
10
財政・金融政策 2 ：IS 曲線の導出
IS-LM モデルの構築 2
11
財政・金融政策 3 ：貨幣量の測定とコントロール
IS-LM モデルの構築 3
12財政・金融政策 4 ：LM 曲線の導出
IS-LM モデルの構築 413
財政・金融政策 5 ：
財政政策の効果とクラウディング・ア
IS-LM モデルの応用 1
ウト14
財政・金融政策 6 ：金融政策の効果と流動性の罠
IS-LM モデルの応用 2【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本講義を履修するにあたり，経済政策論 A を履修済みのことが望ましい（ただし，需要曲線・供給曲線，余剰や弾力性の概念，及び余剰分析の方法などを学習済みなら，必ずしも経済政策論 A を履修済みの必要はない）。また，授業の準備学習・復習を行うこと。準備学習・復習時間は，各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
N ・グレゴリー・マンキュー，2017，『マクロ経済学 I（第 4 版）』東洋経済
新報社
【参考書】
福田慎一・照山博司，2016，『マクロ経済学・入門（第 5 版）』有斐閣【成績評価の方法と基準】
期末試験（70%），復習問題の解答の提出（30%）によって評価する。
【学生の意見等からの気づき】
毎回の授業で学生が受け身の学習にならないように，授業中に簡単な質問に答えてもらったり，授業内容に即した復習問題を課したりする。また，経済学の抽象的な概念の説明の際には，必ず具体例とセットで説明することで理解を促す。

— 1126 —経済学部 発行日：2023/5/1

The goals of this course are to acquire methods of economic
analysis on food and agriculture and to comprehend Japanese
agriculture.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Grading will be decided based on the final examination (100%)
which all student must take.

ECN300CA

農業経済論Ａ
西澤 栄一郎
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本の農業は、農家の減少や荒廃農地の増加、農産物輸入額の増加などのさまざまな課題に直面している。こうした農業の問題は、私たちの生活や経済全体に密接に関係している。この授業では、経済学の手法を用いつつ、日本の農業の分析と考察を行う。
【到達目標】①日本農業の現状を理解する。
②食料・農業問題の経済学的な分析手法を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
毎回、学習支援システムに資料をアップロードする。課題等の提出・フィードバックは学習支援システムを通じて行う予定である。
経済学入門と現代経済学基礎を履修済みであることを想定して授業を進める。経済政策論 A または公共経済論 A を履修済みか、同時履修が望ましい。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
授業ガイダンスと日本農業の現在
第 2 回 食生活の変遷
エンゲルの法則、食の外部化
第 3 回 食料の需要・供給
フードシステム、弾力性
第 4 回 日本農業の展開過程① 江戸時代から農地改革まで
第 5 回 日本農業の展開過程② 農地改革以降
第 6 回 食料自給率からみる日 食料自給率と食料自給力
本農業
第 7 回 農業の生産組織と土地 農業経営体、法人化、集落営農
第 8 回 農業生産の技術
BC 技術と M 技術
第 9 回 コメの生産と流通
食糧管理制度、経営所得安定対策
第 10 回 畜産物の生産と流通
繁殖農家と肥育農家
第 11 回 世界の食料問題
フード・セキュリティ
第 12 回 価格政策と貿易政策
価格支持政策、GATT、WTO
第 13 回 アメリカ・ヨーロッパ アメリカ農業法、EU の共通農業の農業と農業政策
政策
痔 14 回 まとめ
春学期のおさらい【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書と各回で示す参考文献を読む。配布資料を見直す。本授業の準備・復習時間は各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。資料を配布する。
【参考書】
荏開津典生・鈴木宣弘 (2020)『農業経済学 第 5 版』岩波書店
生源寺眞一（2013）『農業と人間』岩波書店
その他の参考文献は、授業中に適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験により評価する (100%)。いかなる理由であれ、試験 (追試を含む) を受けない者の単位は認めない。
【学生の意見等からの気づき】
課題は各自で取り組むこと。授業の理解が深まるような課題を出すように心がけたい。
【Outline (in English)】This course outlines food and agriculture in Japan.

— 1127 —経済学部 発行日：2023/5/1

Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Grading will be decided based on the final examination (100%)
which all student must take.

ECN300CA

農業経済論Ｂ
西澤 栄一郎
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、農業・農村を資源・環境および社会との関連でとらえ、現在の課題を把握する。これに関連して、森林・林業および水産業の現状を、経済学的な手法を用いて理解する。
【到達目標】①日本の農山村に関わる問題について理解する。
②日本の森林・林業と水産業の現状を理解する。
③資源の管理に関わる経済学的な分析手法を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
毎回、学習支援システムに資料をアップロードする。課題等の提出・フィードバックは学習支援システムを通じて行う予定である。
農業経済論 A を履修済みであることが望ましい。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 国際貿易の理論
貿易の利益、比較生産費説
第 2 回 世界の農業類型
保水/除草農業、休閑/中耕農業
第 3 回 農山村の変遷と現状
中山間地域、地方創生
第 4 回 農業と環境
多面的機能、野生鳥獣害
第 5 回 農村資源とエネルギー 再生可能エネルギー
第 6 回 農村における地域づく 都市農村交流、グリーンツーリズ
りム
第 7 回 日本の森林と林業
生産、価格、経営体などの動向
第 8 回 森林整備と多面的機能 持続可能な森林経営
第 9 回 森林と林政の展開
江戸時代から現在まで
第 10 回 森林管理の課題
間伐や販売のありかた
第 11 回 日本の水産業の現状
生産、価格、経営体などの動向
第 12 回 水産業の展開過程
各種の漁法、明治から現在まで
第 13 回 日本の水産政策
漁業権、量的規制
第 14 回 水産資源の管理
新たな資源管理システム【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考書と各回で示す参考文献を読む。課題に取り組む。本授業の準備・復習時間は各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは指定しない。資料を配布する。
【参考書】『食料・農業・農村白書』『森林・林業白書』『水産白書』の各年版。
その他の参考文献は、授業中に適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
期末試験により評価する (100%)。いかなる理由であれ、試験 (追試を含む) を受けない者の単位は認めない。
【学生の意見等からの気づき】
課題は各自で取り組むこと。授業の理解が深まるような課題を出すように心がけたい。
【Outline (in English)】This course overviews rural areas as well as forestry andfisheries in Japan.
The goals of this course are to comprehend forestry andfisheries in Japan and to acquire methods of economic analysis
on resource management.

— 1128 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
The purpose of this course is to acquire basic knowledge of andanalytical skills to the issues on health care policies, using economics.
This year, an particular attention is given to those on health careproviding system. Final grade will be decided based on short reports(30%) and term-end examination (70%).

ECN300CA

社会政策論Ａ和久津尚彦

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では現代社会の主として医療に関する諸課題とその政策対応を理解し、経済学の視点から分析する能力を身につけることを目的とする。医療政策は
医療提供体制と医療保障に関するものに大別できる。本講義は医療提供体制に関する諸問題を中心に扱う。
【到達目標】
・日本の医療分野の現状と課題を理解し説明できる。
・日本の医療制度の概要を理解し説明できる。
・日本の医療に関する諸課題への政策対応を経済学の知見に基づき考察できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本講義はオンデマンドシステムで配信する講義コンテンツ並びに学習支援シ
ステムにおける情報提供、確認テストを通じて基本的に実施する。学習支援システムを通じて、適宜、講義内容に関する指示が出されるので確認を怠らないこと。同様に、質問や課題等の提出・フィードバックは学習支援システ
ムを通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業全体の説明、医療と経済学の関わり
2
日本の医療制度の枠組み 日本の医療提供体制、医療保障制度の概説
3
日本の医療制度の政策課 医療提供体制と医療保険制度がかかえ
題る政策課題の概説
4
医療と情報：理論編
医療市場の広告規制と経済学的根拠、
医療情報
5
医療と情報：実証編
関連する国内外の実証研究結果の紹介と検討
6
医療における競争と規制 広告規制以外の医療市場における規制：理論編と経済学的根拠7
医療における競争と規制 関連する国内外の実証研究結果の紹介
：実証編
と検討
8
医療の機能分化：理論編 かかりつけ医、エージェンシー問題、
機能分化
9
医療の機能分化：実証編 関連する国内外の実証研究結果の紹介と検討
10
供給者誘発需要：理論編 供給者誘発需要仮説、病床規制
11
供給者誘発需要：実証編 関連する国内外の実証研究結果の紹介と検討
12
健康行動への介入：理論 肥満の医学的・社会的問題、メタボ検
編
診、ナッジ
13
健康行動への介入：実証 関連する国内外の実証研究結果の紹介
編
と検討
14
まとめ
前回までの内容の確認・補足【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義内でも様々な医療制度の目的や沿革、背景などを概説するが、日頃から医療に関する時事的トピックスの新聞記事・雑誌記事に関心をもって目を通すことが望ましい。
本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。主に下記の参考書を参考に作成した資料を配布する。
【参考書】
河口洋行 『医療の経済学 (第 4 版)』 日本評論社 2020 年【成績評価の方法と基準】
小レポート（複数回、計 30 ％）、期末試験（70 ％）で評価する。
【学生の意見等からの気づき】
受講生の便宜を図るため資料の事前配布につとめる。
【その他の重要事項】
授業計画の細部については、適宜変更を加えることがある。

— 1129 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN300CA

社会政策論Ｂ和久津尚彦

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では現代社会の主として医療に関する諸課題とその政策対応を理解し、経済学の視点から分析する能力を身につけることを目的とする。医療政策は
医療提供体制と医療保障に関するものに大別できる。本講義は医療保障に関する諸問題を中心に扱う。
【到達目標】
・日本の医療分野の現状と課題を理解し説明できる。
・日本の医療制度の概要を理解し説明できる。
・日本の医療に関する諸課題への政策対応を経済学の知見に基づき考察できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本講義はオンデマンドシステムで配信する講義コンテンツ並びに学習支援シ
ステムにおける情報提供、確認テストを通じて基本的に実施する。学習支援システムを通じて、適宜、講義内容に関する指示が出されるので確認を怠らないこと。同様に、質問や課題等の提出・フィードバックは学習支援システ
ムを通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業全体の説明、日本の医療制度の枠組み・政策課題の概説
2
介護保険：理論編
介護保険制度、介護費の動向、医療サービスの代替と補完
3
介護保険：実証編
関連する国内外の実証研究結果の紹介と検討
4
公的医療保険：理論編
公的医療保険制度、国民皆保険、逆選
択5
公的医療保険：実証編
関連する国内外の実証研究結果の紹介と検討
6
診療報酬：理論編
診療報酬（医療サービスの公定価格）、海外との比較
7
診療報酬：実証編
関連する国内外の実証研究結果の紹介と検討
8
混合診療禁止：理論編
混合診療禁止ルール、経済学的根拠、メリット・デメリットの概説
9
混合診療禁止：実証編
関連する国内外の実証研究結果の紹介と検討
10「医師不足」問題：理論編 「医師不足」問題の変遷、経済学的接
近、買手独占11「医師不足」問題：実証編 関連する国内外の実証研究結果の紹介
編と検討
12
終末期医療：理論編
終末期医療をめぐる論争、終末期医療
費、経済学的解釈の概説
13
終末期医療：実証編
関連する国内外の実証研究結果の紹介
と検討
14
まとめ
前回までの内容の確認・補足【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義内でも様々な医療制度の目的や沿革・背景などを概説するが、日頃から医療に関する時事的トピックスの新聞記事・雑誌記事に関心をもって目を通すことが望ましい。
各授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。主に下記の参考書を参考に作成した資料を配布する。
【参考書】
河口洋行 『医療の経済学 (第 4 版)』 日本評論社 2020 年【成績評価の方法と基準】
小レポート（複数回、計 30 ％）、期末試験（70 ％）で評価する。
【学生の意見等からの気づき】
受講生の便宜を図るため資料の事前配布につとめる【Outline (in English)】
The purpose of this course is to acquire basic knowledge of andanalytical skills to the issues on health care policies, using economics.
This year, an particular attention is given to those on health careinsurance. Final grade will be decided based on short reports (30%)
and term-end examination (70%).

— 1130 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
・本講義に関して，受講者が関心のあるトピックを把握するように心掛ける．
・講義内容に関する質問が少なく，学生の理解度を把握しづらい状況を鑑み，授業内での演習等を増やす予定である．

ECN200CA

労働経済論Ａ酒井 正
開講時期：春学期授業/Spring【学生が準備すべき機器他】
特になし．

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ミクロ経済理論を応用することで，労働市場における諸現象を解釈すると同時に，労働市場に関する統計資料を読み解く．「人手不足」，「外国人労働力」，「教育の経済学」といったトピックについて紹介すると同時に，「なぜ賃金が上がらないのか」といったことに関しても議論する．
【到達目標】
この労働経済論 A では，まず基本的な労働供給・労働需要の理論を
しっかりと理解する．更に，統計分析の考え方を学んだうえで，働き方を巡る様々な現象を実証的に分析する能力を身に付ける．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【その他の重要事項】
コロナ感染等から教室で授業を受けられないケースに対応するため，
ハイフレックス形式（対面とオンラインの併用）による授業の実施を検討する場合もある．
【Outline (in English)】
The objective of this course is to learn how to analyze various
phenomenon in labor market by applying micro-economic
theory with the data. This course covers topics such as laborscarcity, foreign workers and economics of education.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content. Final grade
will be calculated based on mid-term exam (10%) and term-end
exam (90%).

【授業の進め方と方法】
対面（教室）での授業を基本としながら，状況に応じてオンライン
のみによる授業もおこなう．
小テストを学習支援システム（Hoppii）を通じておこない，その点数はシステムを通じてフィードバックする．また，正答率の低かった問題等については，適宜，授業内で解説する予定である．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の進め方，労働経済学とは
2
労働市場の概観
統計で見る日本の労働市場
3
労働供給行動（1）静学的労働供給モデル
4
労働供給行動（2）静学的労働供給モデルの応用
5
労働需要行動（1）短期・長期の労働需要
6
労働需要行動（2）調整費用モデル 等
7
市場均衡
競争均衡，買手独占8
実証分析の方法（1） 回帰分析
9
実証分析の方法（2） セレクション・バイアスの概念とその対処
10
補償賃金格差ヘドニック・モデルとその応用（「同一労働同一賃金」等）
11
人的資本投資（1）
教育投資モデル，
シグナリング・モデル
12
人的資本投資（2）
一般的訓練と企業特殊的訓練
13
賃金格差・所得格差
所得格差の概観，グループ間賃金格差
14
地域間労働移動ロイ・モデル等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は，講義資料や授業内での練習問題を中心に復習をおこなう必要がある．本授業の準備・復習に必要な時間は 4 時間を標準とする．
【テキスト（教科書）】
特に使用しない．
【参考書】
阿部正浩『基本講義 労働経済学』（新世社，2021 年）
清家篤・風神佐知子『労働経済』（東洋経済新報社，2020 年）【成績評価の方法と基準】
2 回程度の小テスト（10%）＋期末テスト（90%）で評価する．いずれも学習支援システムによっておこなう予定である．

— 1131 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
2 回程度の小テスト（10%）＋期末テスト（90%）で評価する. いず
れも学習支援システムによって実施する予定である．

ECN200CA

労働経済論Ｂ【学生の意見等からの気づき】
・授業で扱うトピックに関して受講者の考えを聞くように心がける．
・授業内容に関する質問が少なく、学生の理解度を把握しづらい状況を鑑み、授業内で演習の機会を増やす予定である。

酒井 正
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【学生が準備すべき機器他】
特になし．

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
労働経済論 A で学んだことを踏まえ，労働市場に関するより具体的なトピックを取り上げて解説する．特に，労働政策や社会保障等の各種施策が私たちの働き方にもたらす影響を検討する．（取り上げる
トピックの例：「人事の経済学」，「介護離職」，「両立支援策」等）
また，コロナ禍における労働市場のセーフティーネットについても議論する．
【到達目標】
働き方を巡る「論点」を知り，それを経済学的に考えることを通じて，労働問題や公共政策の議論に参加できることを最終的な目標とする．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【その他の重要事項】
・労働経済論 A の履修は必須ではないが，講義は労働経済論 A の内容を前提として進める．したがって，労働経済論 A を受講しておらず，講義内容を理解できない場合には，各自でその内容を学習する必要がある．
【Outline (in English)】Based on what students learned in labor economics A, the goalof this course is to analyze more specific topics, especially topics
on labor market policy and social policy. Safety net under
COVID-19 is also discussed.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content. Final grade
will be calculated based on mid-term exam (10%) and term-end
exam (90%).

【授業の進め方と方法】
対面（教室）での授業を基本としながら，状況に応じてオンライン
のみによる授業もおこなう．
小テストを学習支援システム（Hoppii）を通じておこない，その点数はシステムを通じてフィードバックする．また，正答率の低かった問題等については，適宜，授業内で解説する予定である．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の進め方，労働経済学及び実証分析の基本概念の復習
2
人事の経済学（1）
固定給と出来高給
3
人事の経済学（2）後払い賃金
4
労働市場における差別 差別の経済理論, 男女間賃金格差
5
失業（1）日本の失業の概観
6失業（2）失業を説明する理論
7
失業保険・労災保険
失業保険に関する実証分析，労働
災害の現状
8
最低賃金
最低賃金の影響に関する実証分析
9
就業形態の多様化
非正規雇用の増加要因, 仕事の二
極化
10
若年就業
若年就業の現状と「世代効果」
11
高齢者就業
引退行動に影響を与える要因，介
護離職問題
12
労働時間
労働時間の実態とワークライフバ
ランス13
両立支援制度女性の就業と保育サービス
14
社会保険料事業主負担 事業主負担の帰着に関する理論との帰着問題，その他
実証【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は，講義資料や授業内での練習問題をよく復習する必要がある．
また，指示された文献（新聞記事や雑誌記事等）についても目を通すこと．本授業の準備・復習に必要な学習時間は，4 時間を標準とする．
【テキスト（教科書）】
特に使用しない．
【参考書】
酒井正『日本のセーフティーネット格差 労働市場の変容と社会保険』（慶應義塾大学出版会，2020 年）
川口大司編『日本の労働市場 経済学者の視点』(有斐閣, 2017 年）— 1132 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義資料は事前にアップロードするので、受講者は当該資料に目を通した上で講義に参加することが望ましい。演習回の場合はそれが特に求められる。また、講義では EXCEL を利用し計算を行う練習
問題を出題することがあるので、EXCEL を利用できる環境下にあることが望ましい。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。

ECN300CA

金融各論ⅠＡ高橋 秀朋
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、金融もしくはファイナンスの基本的な知識であるマネー（貨幣）の時間価値の概念、一物一価の法則と裁定、リスクに関する知識を解説し、その知識を応用して、債権の価格評価、債券のポー
トフォリオ管理、リスク分散化など実際の資産運用で実践されている知識を解説する。また、銀行のアセット・ライアビリティ・マネ
ジメントや投資信託の資産運用でそれらがどのように利用されているかも実例やデータを交えて詳しく解説していく。
【到達目標】
本講義の目標は、資産運用方法および投資戦略の意義を理解し、銀行や保険会社が預金者から預かったお金が実際にどのように運用されているのか、それらの行動が経済に対してどのようなインパクトを与えるかを考察できる力を身につけることにある。また、株価デー
タをはじめとした統計データを分析し、客観的な証拠を提示できる
ような力も身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は原則として対面による講義形式で行う。講義では演習が中心になるため、学生は事前にオンデマンド形式でアップロードされるコンテンツを視聴してくることが求められる。受講者はシステムにアップロードされた講義資料を各自で学習したのち、講義に参加することが求められる。本講義では、数学や統計的な知識を利用して、ファンドがどのような方法で資産を運用しているのかを示すのはもちろんであるが、できる限り事例を多く導入し、わかりやすく
解説していく。そのため、講義は Excel を多用する。演習回では、
アサインメント（クイズ）が毎回課され、それは講義中に提出してもらう。当該アサインメントの解説は講義内で行い、フィードバック
する。その解説を聞いても不明瞭な点がある場合は講義終了後、もしくは、オフィスアワーに教員に直接し質問しすること。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】
S. Benninga『Financial Modeling 5th ed.』（The MIT Press,
2022）
【参考書】
手嶋宣之『ファイナンス入門』（ダイヤモンド社、2011 年）
ツヴィ・ボディー、ロバート・マートン（著）、大前恵一朗（翻訳）『現代ファイナンス論 第 2 版』
（ピアソン・エドゥケーション、2011 年
Z. Bodie, A. Kane, A. Marcus『Essentials of Investments 10thed.』（McGraw-Hill, 2016）【成績評価の方法と基準】
講義後に課されるアサインメントと期末課題レポートで評価する。
アサインメント 30%、期末課題レポート 70%で評価を行う。
【学生の意見等からの気づき】
講義内容理解のためのフィードバックを可能な限り行い、学生の内容理解に尽力する。
【学生が準備すべき機器他】
講義では Excel を利用した演習を中心に進めるので、受講生は MS
Excel がインストールされている PC を準備して講義に臨むこと。
【Outline (in English)】This course provides an introduction to the theories andthe methods in investment analysis such as present value,
yield to maturity, arbitrage, risk, and risk diversification.
This course also introduces how the theories and methods
in investment are utilized into the practical world. We
focus on asset/liability management by banks and evaluationof investment performance. To explain practical uses of
the theories and the methods in investment analysis moreeasily, data and simulation-based analyses are employed. The
goal of this course is to acquire basic skills concerning risk
management. Before each class meeting, students will be
expected to spend two hours to understand the course content.
Students are also required to spend two hours to review
the content after each class. Final grade will be calculated
according to the in-class assignments (30%) and term-end
report (70%).

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
統計知識の復習
期待値と標準偏差2
マネーの時間価値
将来価値、現在価値、IRR
3
債券価格と裁定理論
債券価格の計算
4
債券のデュレーション イミュニゼーション
5
リスク資産評価 1
2 項モデル6
リスク資産評価 2
分散化
7
分離定理
効率的フロンティア
8
資本市場モデルCAPM とパフォーマンス評価
9
債券価格の計算
債券の現在価値を計算する
10
債券運用
債券価格の感応度分析
11
株式収益率 1
記述統計量の計算
12
株式収益率 2シミュレーション、記述統計量
13
投資分析
資本市場線の記述
14
レポート提出債券・投資分析— 1133 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義資料は事前にアップロードするので、受講者は当該資料に目を通した上で講義に参加することが望ましい。演習回の場合はそれが特に求められる。また、講義では EXCEL を利用し計算を行う練習
問題を出題することがあるので、EXCEL を利用できる環境下にあることが望ましい。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。

ECN300CA

金融各論ⅠＢ高橋 秀朋
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義は、ファイナンスのリスク資産評価に関する知識がある程度
身についている者を対象として、デリバティブを利用したリスクの移転方法およびその応用に関して学習していく。具体的には、2 項
モデル・BS モデルによるオプション評価、ポートフォリオ・イン
シュアランス、リアル・オプションによる投資評価である。それらの概念は数式などを通じて学習していくだけでは理解が難しいので、シミュレーションの方法も同時に学習し、数値例を用いてより理解を深めていく。
【到達目標】
本講義の目標は、確率・統計に関する基本的な知識を前提として、オプションを利用したリスク・インシュアランスの方法、オプションの価格評価、オプションが企業の投資意思決定に与える影響を理解し、実際に存在する投資ファンドや企業がどのような基準で投資判断を行っているのか、企業に関連するニュース（特に、M&A）の背
後にはどのような経済的事情が存在するのかを考察できる力を身につけることにある。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本講義は原則として対面による講義形式で行う。講義では演習が中心になるため、学生は事前にオンデマンド形式でアップロードされるコンテンツを視聴してくることが求められる。本講義では、数学や統計的な知識を利用して、企業や投資ファンドがどのような方法
で資産や企業を評価しているのかを示すのはもちろんであるが、できる限り事例を多く導入し、わかりやすく解説していく。そのため、講義は Excel を多用する。演習回では、アサインメント（クイズ）が毎回課され、それは講義中に提出してもらう。当該アサインメン
トの解説は講義内で行い、フィードバックする。その解説を聞いても不明瞭な点がある場合は講義終了後、もしくは、オフィスアワー
に教員に直接し質問しすること。

【テキスト（教科書）】
S. Benninga『Financial Modeling 5th ed.』（The MIT Press,
2022）
【参考書】
ツヴィ・ボディー、ロバート・マートン（著）、大前恵一朗（翻訳）『現代ファイナンス論 第 2 版』
（ピアソン・エドゥケーション、2011 年
Z. Bodie, A. Kane, A. Marcus『Essentials of Investments 10thed.』（McGraw-Hill, 2016）【成績評価の方法と基準】
セミナー形式の講義後に課されるアサインメントと期末課題レポー
トで評価する。アサインメント 30%、期末課題レポート 70%で評価を行う。
【学生の意見等からの気づき】
講義内容理解のためのフィードバックを可能な限り行い、学生の内容理解に尽力する。
【学生が準備すべき機器他】
講義では Excel を利用した演習を中心に進めるので、受講生は MS
Excel がインストールされている PC を準備して講義に臨むこと。
【Outline (in English)】This course provides lectures to understand and valuate thebasic derivatives and their applications in the financial risk
management and investment. Concretely, we focus on thetheories and the methods in option pricing (binomial andBlack-Sholes model), portfolio insurance, and real option.
To understand practical application of the theories and themethods in derivatives more easily, numerical examples andsimulation-based analyses are employed. The goal of thiscourse is to acquire basic skills concerning risk management
using options. Before each class meeting, students will be
expected to spend two hours to understand the course content.
Students are also required to spend two hours to review
the content after each class. Final grade will be calculated
according to the in-class assignments (30%) and term-end
report (70%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
統計知識の復習
平均・標準偏差2
オプションの基本 1
オプションのペイオフ、利益
3
オプション戦略
複数オプションの組合せ
4オプション評価 1
2 項モデル5
オプション評価 2
ブラックショールズモデル
6
オプション複製
デルタヘッジング
7
シミュレーション 1
ポートフォリオインシュアランス
8
シミュレーション応用 モンテカルロ法によるオプション
1
価格導出
9オプションの基本 2
株式と債券によるオプション複製
10
オプション評価 3
2 項モデルの BS モデルへの近似
11
シミュレーション 2
バタフライスプレッドの複製
12
シミュレーション応用 アジアンオプションの価格導出
213リアル・オプション
撤退・拡張オプション
14
レポート提出オプション価格の計算— 1134 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書『完全理解 ゲーム理論・契約理論 第 2 版』勁草書房 2021
および 授業の配布資料、授業ノートを基に、予習、復習をする。
課題（レポート 2 回）も提示される。本授業の準備学習・復習時間
は、各 2 時間を標準とします。

ECN300CA

情報経済論Ａ鈴木 豊
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
鈴木豊『完全理解 ゲーム理論・契約理論 第 2 版』勁草書房 2021

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「ゲーム理論」は、経済学の多くの分野で強力な分析ツールとして使われているほか、企業組織や多くのビジネスシーンでも基礎理論として用いられている。本講義では、「ゲーム理論とその応用」について、基礎からやや高度な内容まで体系的に理解し、その応用の仕方も学ぶ。
【到達目標】
経済学の多くの分野で強力な分析ツールとして使われている「ゲーム理論・契約理論」の方法論（考え方や分析の仕方）を体系的に学ぶことを通じて、現代社会を主体的に考察し、問題解決に向けて公正な判断を下す能力を修得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
教科書『完全理解ゲーム理論・契約理論 第 2 版』に沿って授業を進める。本講義では、過年度に「Zoom による動画配信」方式も好評だったことから、その経験や素材も活かしつつ、丁寧に進める予定である。授業では、リアクションペーパー（レポート含む）と課題提出の積み重ねが重要となる。授業の詳細の指示や課題等へのフィー
ドバックは、「教室」と「学習支援システム」を組み合わせて行う。
授業形態は、基本、対面授業とするが、適切に「Zoom 動画」などの資産も有効活用していきたい。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ゲーム理論とはゲーム理論の導入的説明およびゲーム理論で使う数学について
第 2 回 静学ゲーム①
ゲームの基礎と同時手番ゲーム。
支配戦略均衡とナッシュ均衡。
第 3 回 静学ゲーム②
ナッシュ均衡の解釈。色々なゲー
ムの例。クールノー競争。
第 4 回 静学ゲーム③
混合戦略均衡とその解釈
第 5 回 時間を通じたゲーム① 基礎理論：後ろ向き帰納法と部分
ゲーム完全均衡
第 6 回 時間を通じたゲーム② 応用例①「参入阻止」と「意味のある脅し」
第 7 回 時間を通じたゲーム③ 応用例② 経済政策ゲーム：ルー
ルか裁量か
第 8 回 くり返しゲーム①
基礎理論 協調均衡達成のメカニズム
第 9 回 くり返しゲーム②
応用例① 共有資源の管理における協調行動
第 10 回 くり返しゲーム③
応用例② グローバルガバナンスと国際協調
第 11 回 交渉理論①
最後通牒ゲーム：理論予測と実験
結果 公正さの考慮
第 12 回 交渉理論②
最後通牒ゲームと行動ゲーム理論
第 13 回 オークション①
ゲームの解概念：弱支配戦略、劣
位戦略、劣位戦略のくりかえし削
除第 14 回 オークション②
ファーストプライスおよびセカン
ドプライス・オークションの比較【参考書】① 岡田章『ゲーム理論・入門』有斐閣 2014
② 中山幹夫、武藤滋夫、船木由喜彦編『ゲーム理論で解く』有斐閣 2000③ 梶井・松井『ミクロ経済学 戦略的アプローチ』日本評論社 2000
④ マクミラン 『経営戦略のゲーム理論』(伊藤・林田訳）（有斐閣）⑤ 鈴木豊（編）『ガバナンスの比較セクター分析：ゲーム理論・契約理論を用いた学際的アプローチ』法政大学出版局 2010 年⑥ 鈴木豊『中国経済の制度分析：契約理論・ゲーム理論アプロー
チ』日本評論社 2020 年【成績評価の方法と基準】
学習支援システム上で課された課題提出（毎回の課題、複数回のレ
ポート、リアクションペーパーの内容等）の積み重ねで評価する。評
価のウェイトは、課題（練習問題への解答）提出の合計点（85 ％）、最終レポート（10 ％）、リアクションペーパーの合計点（５％）とする。
【学生の意見等からの気づき】
具体例を用いた、分かり易く丁寧な説明を心がける。レポート課題
提出後の解説（フィードバック）も必ず行う。「教科書」の内容に沿った授業を行うよう留意し、特に「教科書」を超える数学的な手法は、極力用いないようにする。その他、練習問題（提出課題）の回数も、適切に調整していく。
【Outline (in English)】"Game theory" is used as a powerful analytical tool in many
fields of economics, and is also applied as a basic theory incorporate organizations and many business scenes. In thespring lecture A, students will systematically learn "Game
Theory and its application" from the basics to a more advanced
content. Before/after each lecture, students will be expectedto spend four hours to fully understand the content. Grading
is based on Five Assignments (Problem Sets as the Homework)(85%), Submission of Reaction Papers (every week)(5%),
and a Final (Short) Essay (10%).

— 1135 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 不完備契約③

ECN300CA

情報経済論Ｂ
第 13 回 不完備契約④

鈴木 豊
第 14 回 不完備契約⑤
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「契約理論（Contract Theory）」について体系的に学ぶ。
（Ⅰ）不確実性と情報の経済学：「情報の経済学」の基礎（Ⅱ）プリンシパル＝エージェントの理論:モラルハザード（Ⅲ）プリンシパル＝エージェントの理論:アドバース・セレクション（Ⅳ）不完備契約の理論【到達目標】
春学期の「ゲーム理論」に続き、その応用分野と位置付けられる「契約理論」の方法論を系統的・体系的に学ぶことによって、現代社会を主体的に考察し、課題解決に向けて公正な判断を下す能力をさらに向上させる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
教科書『完全理解ゲーム理論・契約理論 第 2 版』に沿って授業を進める。本講義では、過年度に「Zoom による動画配信」方式も好評だったことから、その経験や素材も活かしつつ、丁寧に進める予定である。授業では、リアクションペーパーと課題提出（レポートを含む）の積み重ねが重要となる。授業の詳細の指示や課題等へのフィードバックは、「教室」と「学習支援システム」を組み合わせて行う。授業形態は、基本、対面授業とするが、適切に「Zoom 動画」などの資産も有効活用していきたい。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 不確実性と情報の経済 不確実性とくじ、期待効用最大化
学①
仮説、リスク態度
第 2 回 不確実性と情報の経済 期待効用最大化とその使い方、リ学②
スクプレミアム
固定給とモラルハザード
第 3 回 プリンシパル・エー
ジェントの理論：モラルハザード①
第 4 回 モラルハザード②
歩合給とインセンティブ効果、簡単なエージェンシーモデルの解
第 5 回 モラルハザード③
インセンティブ契約の数学モデル（リスク回避的エージェント）
第 6 回 モラルハザード④：複 チーム生産におけるフリーライ
数エージェントの理論 ダー問題とその解決（ペナル
ティースキーム）
第 7 回 プリンシパル・エー
逆選択の例
ジェントの理論：アドバース・セレクション①
第 8 回 アドバース・セレク
逆選択を解決する仕組みとしてのション②
自己選択メカニズム
第 9 回 アドバース・セレク
自己選択メカニズムの最適解の導ション③
出、図解、含意第 10 回 不完備契約①関係特殊的投資とホールドアップ
問題：概念と基本モデル
第 11 回 不完備契約②関係特殊的投資とホールドアップ
問題：一般化と外部機会の存在「資産所有 (財産権）」アプローチ①基本モデル 残余コントロール
権「資産所有（財産権）」アプローチ
②企業の境界の決定組織における権限配分、権限委譲について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書『完全理解 ゲーム理論・契約理論 第 2 版』勁草書房 2021
および 授業の配布資料、授業ノートを基に、予習、復習をする。
課題（レポート 2 回）も提示される。本授業の準備学習・復習時間
は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
鈴木豊『完全理解 ゲーム理論・契約理論 第 2 版』勁草書房 2021
【参考書】
① 岡田章『ゲーム理論・入門』有斐閣 2014
② 中山幹夫、武藤滋夫、船木由喜彦編『ゲーム理論で解く』有斐閣 2000③ マクミラン『経営戦略のゲーム理論』（伊藤・林田訳）有斐閣④ ミルグロム＋ロバーツ『組織の経済学』（奥野・伊藤ほか訳)NTT
出版⑤ オリバー・ハート『企業 契約 金融構造』（鳥居訳）慶応大学出版会 2010⑥ 鈴木豊（編）『ガバナンスの比較セクター分析：ゲーム理論・契約理論を用いた学際的アプローチ』法政大学出版局 2010 年⑦ 鈴木豊『中国経済の制度分析：契約理論・ゲーム理論アプロー
チ』日本評論社 2020 年【成績評価の方法と基準】
学習支援システム上で課された課題提出（複数回の課題、最終レポー
ト、リアクションペーパーの内容等）の積み重ねで評価する。評価
のウェイトは、課題提出の合計点（80 ％）、最終レポート（15 ％）、リアクションペーパーの合計点（５％）とする。
【学生の意見等からの気づき】
具体例を用いた、分かり易く丁寧な説明を心がける。レポート課題
提出後の解説（フィードバック）も必ず行う。「教科書」の内容に沿った授業を行うよう留意し、特に「教科書」を超える数学的な手法は、極力用いないようにする。
【Outline (in English)】Students will systematically study Contract Theory.
(I) Uncertainty and Economics of Information(II) Principal = Agent Theory: Moral Hazard(III) Principal = Agent Theory: Adverse Selection(IV) Theory of Incomplete Contracts
Before/after each lecture, students will be expected to spend
four hours to understand the content. Grading is based onThree Assignments (Problem Sets as the Home work)(80%),
Submission of Reaction Papers (every week)(5%), and a Final(Short) Essay (15%).

— 1136 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
経済学の基本的な考え方を使うので、1 年次必修の経済学の授業を理解しているとこの授業もわかりやすいです。不安のある場合は、授業で扱う概念について自分で復習をして下さい。加えて財政学 ABの履修を強く推奨します。日経新聞を使いながら日本の財政の現状も扱うので、日頃、新聞を見ることを推奨します。これらと本授業の準備学習・復習時間で、各 2 時間を標準とします。

ECN300CA

地方財政論Ａ
小林 克也
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【テキスト（教科書）】
教科書は指定しません。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では、日本の地方財政制度とその問題について解説します。
日本では、少子高齢化によって社会保障関係費が膨らんだことで多額の政府債務が積み上がっています。国から補助金をもらっている
地方自治体も財政の効率化が必須です。この授業の履修者はこうした問題を経済学の観点からどのようにとらえたら良いかについてを学びます。
【到達目標】
この講義では、地方財政の問題を論理的に考えるられるようになることが目標です。そのために、財政や地方財政のいくつかの理論を理解することと、地方財政データの入手のしかたとその見方を身につけます。現在起きている問題は何か、それをどのようにとらえた
ら良いかを考えられるようになることを目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
この授業は、昨年度受講者数が多かったためにオンデマンドのオンラインで実施します。Hoppii で講義ノートと資料を配信します。あ
わせて解説をした音声を配信します。講義ノートと資料を見ながら音声を聞いて学習をしてください。Hoppii のテスト/アンケートを使って課題を 5 回出します。採点の際、全員向けと適宜個別にコメントを付けます。みなさんはそれらを読んで復習をして下さい。授業の質問や意見は Hoppii の掲示板に書き込みをして下さい。掲示
板に返信する形で私がお答えします。なお対面で期末テストを実施します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 政府と市場 (1)
市場の失敗、パレート効率。
第 2 回 政府と市場 (2)
政府の抱える問題。自治体と分権化。
第 3 回 公共財
公共財、準公共財、クラブ財、私的財。公共財の最適供給。
第 4 回 財政データ (1)
歳入と歳出の分類。財政指標の見方。
第 5 回 財政データ (2)決算カードの見方。
第 6 回 財政データ (3)自治体の破綻と財指標のデータとの関係。
第 7 回 財政の役割
国と地方の役割分担。
第 8 回 所得再分配機能
所得再分配機能は国と地方でどちらが担うべきか。
第 9 回 経済安定化機能
経済安定化機能は国と地方とでどちらが担うべきか。
第 10 回 資源配分機能
資源配分機能は国と地方とでどちらが担うべきか。
第 11 回 分権化定理 (1)オーツの地方分権化定理。
第 12 回 分権化定理 (2)分権化定理と地方公共財の便益のスピルオーバー。
第 13 回 コースの定理
地方公共財の便益のスピルオー
バーとコースの定理。
第 14 回 投票の理論
中位投票者の定理。

【参考書】
理論面では、ミクロ経済学や公共経済学の本が参考になります。地
方財政の考え方を自分で学びたい場合、
林宏昭・橋本恭之 (2014)『入門地方財政』第 3 版中央経済社
佐藤主光 (2009)『地方財政論入門』新世社
林宜嗣 (2021)『新・地方財政』有斐閣
が適当です。また、地方財政の統計を見たい場合は
総務省編『地方財政白書』各年度版
が適当です。統計資料などを配布しながら講義します。
【成績評価の方法と基準】
対面で筆記の期末試験を実施します。おそらく期末試験期間中に実施しますが詳細は授業内でお話しします。授業の内容に関する課題
を Hoppii のテスト/アンケート機能を使って 5 回出します。期末試
験で半分、5 回の課題で半分の合計 100%の評価をします。
【学生の意見等からの気づき】
履修者が住んでいる市町村や都道府県に興味をもってもらえるようにお話するようにします。また、公務員 (都道府県・市町村などの職員) を希望している方もいると思いますので、仕事をしていく中で役に立つ考え方もお話ししたいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
PC とインターネット環境が必要です。Hoppii を利用できる環境は必須です。Hoppii で講義ノートと資料を配付し、音声は google
drive を使って配信します。google 上の音声再生機能は不具合が多いので、PC にダウンロードして、PC 上の音声再生ソフトを用いて聞いてください。
【その他の重要事項】
Hoppii を通じて、講義ノートと資料の配付、課題の出題と提出をします。学生のみなさんは、自分がきちんと学習支援システム上に登録されているか確認をして下さい。特に、履修変更をした方は、自分で Hoppii にこの授業を登録をして下さい。授業についての変更や追加の情報は Hoppii の「お知らせ」で掲示しますので、お知らせを見るようにして下さい。また、対面で筆記の期末試験を実施します。
【Outline (in English)】
Course outline:
In this lecture, I explain Japanese local government system
and its issues.
In Japan, we have a vast amountof governments’ debt due to increases in social-security
expenditures. We must make our governments’ expenditures
efficient. Students learn how to consider those issues from thestandpoint of economics.
Learning objective:
Students should be able to consider issues on local publicfinance logically on their own.
Students should also
understand several theories of public finance and local publicfinance and learn how to obtain and evaluate municipal data.
Leaning activities outside of classroom:
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand course contents and basic
concepts of economics.
Grading criteria/policies:
Final grade will be calculated by term-end exam 50% + fivehomework 50% = 100%.

— 1137 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
経済学の基本的な考え方を使うので、1 年次必修の経済学の授業を理解しているとこの授業もわかりやすいです。不安のある場合は、授業で扱う概念について自分で復習をして下さい。加えて地方財政 Aと財政学 AB の履修を強く推奨します。日経新聞を使いながら日本の財政の現状も扱うので、日頃、新聞を見ることを推奨します。これらと本授業の準備学習・復習時間で、各 2 時間を標準とします。

ECN300CA

地方財政論Ｂ小林 克也
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【テキスト（教科書）】
教科書は指定しません。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では、地方財政 A での講義をもとに、日本の地方財政制度を中心に解説します。地方税や地方債、国から地方自治体へ配付される補助金のしくみと、それらを経済学からとらえた場合、どのよ
うに評価できるのかについてを学びます。
【到達目標】
地方財政 A で学んだ考え方を元に、地方税が日常生活の中でどのように課税されているのかを理解することが第 1 目標です。さらに統計の数字を見ながら、地方債、国から自治体への補助金について、その特徴と近年の傾向とそれらが抱える問題について理解するのが次の目標です。履修者自身が経済学の立場でこれらについて論理的に考えられるようになることが最終目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
この授業は、昨年度受講者数が多かったためにオンデマンドのオンラインで実施します。Hoppii で講義ノートと資料を配信します。あ
わせて解説をした音声を配信します。講義ノートと資料を見ながら音声を聞いて学習をしてください。Hoppii のテスト/アンケートを使って課題を 5 回出します。採点の際、全員向けと適宜個別にコメントを付けます。みなさんはそれらを読んで復習をして下さい。授業の質問や意見は Hoppii の掲示板に書き込みをして下さい。掲示
板に返信する形で私がお答えします。なお対面で期末テストを実施します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 望ましい税のあり方と 国税と地方税の満たすべき原則。
地方税固有の原則
第 2 回 消費税と地方消費税
消費税と地方消費税のしくみ。従価税が市場に与える影響。
第 3 回 住民税 (1)
住民税の均等割と所得割のしくみ。
第 4 回 住民税 (2)
給与所得控除と所得控除、税率、法人住民税。
第 5 回 法人事業税 (1)
法人事業税のしくみ。都道府県間のばらつきの程度。
第 6 回 法人事業税 (2)
法人課税の経済学での考え方。外形標準課税、税率。
第 7 回 固定資産税 (1)
固定資産税と都市計画税。
第 8 回 固定資産税 (2)
公示地価、路線価、固定資産税評
価額、市場価格。
第 9 回 地方債 (1)
地方債のしくみ。経済学上の意義と問題点。
第 10 回 地方債 (2)実質公債費比率、起債充当率。臨時財政対策債に潜む問題。
第 11 回 国庫支出金
国庫支出金のしくみ。国庫支出金と便益のスピルオーバーの関係。
第 12 回 地方交付税交付金
地方交付税のしくみ。財源調整と財源保障、ソフトな予算制約。
第 13 回 市町村合併
最適財政規模に関する研究と平成の大合併。道州制。
第 14 回 再考：公共財
公共財の費用負担の問題とリンダール均衡。

【参考書】
理論面では、ミクロ経済学や公共経済学の本が参考になります。地
方財政の考え方を学びたい場合、
林宏昭・橋本恭之 (2014)『入門地方財政』第 3 版中央経済社
佐藤主光 (2009)『地方財政論入門』新世社
林宜嗣 (2021)『新・地方財政』有斐閣
が適当です。また、地方財政の統計を見たい場合は
総務省編『地方財政白書』各年度版
が適当です。統計資料などを配布しながら講義します。
【成績評価の方法と基準】
対面で筆記の期末試験を実施します。おそらく期末試験期間中に実施しますが詳細は授業内でお話しします。授業の内容に関する課題
を Hoppii のテスト/アンケート機能を使って 5 回出します。期末試
験で半分、5 回の課題で半分の合計 100%の評価をします。
【学生の意見等からの気づき】
履修者が住んでいる市町村や都道府県に興味をもってもらえるようにお話するようにします。また、公務員 (都道府県・市町村などの職員) を希望している方もいると思いますので、仕事をしていく中で役に立つ考え方もお話ししたいと思います。
【学生が準備すべき機器他】
PC とインターネット環境が必要です。Hoppii を利用できる環境は必須です。Hoppii で講義ノートと資料を配付し、音声は google
drive を使って配信します。google 上の音声再生機能は不具合が多いので、PC にダウンロードして、PC 上の音声再生ソフトを用いて聞いてください。
【その他の重要事項】
Hoppii を通じて、講義ノートと資料の配付、課題の出題と提出をします。学生のみなさんは、自分がきちんと学習支援システム上に登録されているか確認をして下さい。特に、履修変更をした方は、自分で Hoppii にこの授業を登録をして下さい。授業についての変更や追加の情報は Hoppii の「お知らせ」で掲示しますので、お知らせを見るようにして下さい。また、対面で筆記の期末試験を実施します。
【Outline (in English)】
Course outline:
In this lecture, I explain Japanese local finance system basedon the lecture of the local public finance A. Students learn taxes
and bonds of local governments and subsidies and grants fromthe central government to local governments. Students also
learn how to evaluate them from the standpoint of economics.
Learning objective:
The goals of this course are to understand how local taxes are
imposed in our life and to understand characteristics of local
bonds, subsidies, and grants from the central government tolocal governments on the basis of these statistics. Students
should be able to consider issues lying on these systems of local
public finance from standpoint of economics.
Leaning activities outside of classroom:
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand course contents and basic
concepts of economics.
Grading criteria/policies:
Final grade will be calculated by term-end exam 50% + fivehomework 50% = 100%.

— 1138 —経済学部 発行日：2023/5/1
小黒一正『日本経済の再構築』日本経済新聞出版社
麻生良文・小黒一正・鈴木将覚『財政学 15 講』新世社
山重慎二・加藤久和・小黒一正『人口動態と政策: 経済学的アプロー
チへの招待』日本評論社

ECN300CA

社会保障論Ａ
小黒 一正
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
現在のところ、期末試験 100%で評価することを予定。

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
特になし。

その他属性：〈他〉〈優〉〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
少子高齢化が進む中、日本の社会保障は大きな転換点に直面している。社会保障制度の役割を再考しつつ、諸外国の社会保障制度との比較を通じて、日本の社会保障制度の現状や課題を講義する。
【到達目標】
社会保障論を学ぶことで、日本の社会保障を巡る課題に対して経済学的なロジックに従って考え、評価する姿勢を身につけることを目指す。社会保障の今後の動向を考えるうえで必要な諸理論を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP9」に関連【その他の重要事項】
初回授業に必ず出席すること。
なお、大蔵省（現財務省）の行政官として様々な政策立案や執行に携わった経験等も踏まえて講義する。
【Outline (in English)】With the declining birthrate and aging population, Japan’ssocial security system is facing a major turning point.
Reconsidering the role of the social security system andcomparing Japan’s system with that of other countries, we will
examine the current situation and issues of the Japanese social
security system. At present, the evaluation for students would
be based on the score of the final exam (100%).

【授業の進め方と方法】
現在のところ、基本的には教科書や参考書に沿って講義を進めることを予定している。それ以外の参考文献がある時にはその都度指示する。また、各回のテーマは以下を予定するが、受講生の知識・理解度を勘案し、必要に応じて授業スピードの変更を行う。また、課題の提出等（フィードバックを含む）も「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【留意事項】
なお、新型コロナウイルス感染症拡大の影響に伴い、教室での講義が可能となるまでの期間の授業計画等は、学習支援システムでその都度提示する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
ガイダンス
第 2 回 人口の分析
人口ピラミッド、人口に関する公的統計、日本の人口の歴史
第 3 回 日本の社会保障制度と 定義、GDP と社会保障給付費、社会保障給付費
財源
第 4 回 年金制度１
年金制度の仕組み
第 5 回 年金制度２年金制度の問題点
第 6 回 年金制度３
今後の年金制度の方向性と諸外国の年金制度
第 7 回 医療保険制度１
医療保険制度の仕組み
第 8 回 医療保険制度２
医療保険制度の問題点と諸外国の医療保険制度
第 9 回 介護保険制度
介護保険制度の仕組み、問題点と諸外国の介護保険制度
第 10 回 生活保護制度１
生活保護制度の仕組みと問題点
第 11 回 生活保護制度２
諸外国の公的扶助制度
第 12 回 雇用保険制度
雇用保険制度の仕組み
第 13 回 子育て支援
児童手当・保育サービス、育児休業制度
第 14 回 期末試験と総括
試験等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は、各 4 時間を目安とする。
【テキスト（教科書）】
小塩 隆士『社会保障の経済学（第 4 版）』日本評論社【参考書】
厚生労働省『厚生労働白書』各年版
鈴木亘『だまされないための年金・医療・介護入門』東洋経済新報社
西沢和彦『年金制度は誰のものか』日本経済新聞出版社
西沢和彦『税と社会保障の抜本改革』日本経済新聞出版社— 1139 —経済学部 発行日：2023/5/1『図説

ECN300CA

日本の税制』各年度版 財経詳報社

社会保障論Ｂ【成績評価の方法と基準】
現在のところ、期末試験 100%で評価することを予定。

小黒 一正【学生の意見等からの気づき】
特になし。

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
社会保障論 A（日本の社会保障制度）の理解を深めるため、社会保障論 B では、社会保障制度を支える財政制度や、社会保障の経済分
析などについて、経済学の視点から講義する。受講者は、ミクロ経
済学・公共経済学の基礎を学んでいることが望ましい。
【到達目標】
日本の社会保障の現状と課題を理解し、経済学の視点から社会保障の将来展望について考察するための基礎知識の習得を目標とする。

【その他の重要事項】
初回授業に必ず出席すること。
なお、大蔵省（現財務省）の行政官として様々な政策立案や執行に携わった経験等も踏まえて講義する。
【Outline (in English)】To deepen the understanding of “social security theory A” (theJapanese social security system), in this course (social security
theory B) we will employ economic analysis to study the fiscal
system that supports the social security system. Students
are expected to learn the basics of microeconomics and public
economics. At present, the evaluation for students would bebased on the score of the final exam (100%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
現在のところ、基本的には教科書や参考書に沿って講義を進めることを予定している。それ以外の参考文献がある時にはその都度指示する。また、各回のテーマは以下を予定するが、受講生の知識・理解度を勘案し、必要に応じて授業スピードの変更を行う。また、課題の提出等（フィードバックを含む）も「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【留意事項】
なお、新型コロナウイルス感染症拡大の影響に伴い、教室での講義が可能となるまでの期間の授業計画等は、学習支援システムでその都度提示する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
ガイダンス
第 2 回 財政と社会保障
社会保障制度の現状と財源
第 3 回 課税の経済分析１
租税の経済への影響
第 4 回 課税の経済分析２
望ましい租税政策のあり方
第 5 回 公債発行の経済分析
公債発行による経済への影響
第 6 回 所得再分配
所得格差の指標
第 7 回 社会保障の経済分析１ 望ましい生活保護制度のあり方
第 8 回 社会保障の経済分析２ モラルハザード、逆選択
第 9 回 社会保障の経済分析３ 積立方式と賦課方式、マクロ経済への影響
第 10 回 少子化対策
少子高齢社会における少子化政策
第 11 回 世代間格差
世代会計
第 12 回 近年の社会保障改革１ 年金改革
第 13 回 近年の社会保障改革２ 医療・介護改革、地域包括ケア
第 14 回 期末試験と総括
試験等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は、各 4 時間を目安とする。
【テキスト（教科書）】
小塩隆士『コア・テキスト 財政学』新世社
麻生良文・小黒一正・鈴木将覚『財政学 15 講』新世社
林正義・小川光・別所俊一郎『公共経済学』有斐閣【参考書】
阿部彩・國枝繁樹・鈴木亘・林正義『生活保護の経済分析』東京大
学出版会
小黒一正『日本経済の再構築』日本経済新聞出版社
小塩隆士『社会保障の経済学（第 4 版）
』日本評論社
川口洋行『医療の経済学（第 2 版）
』日本評論社
畑農鋭矢・林正義・吉田浩『財政学をつかむ』有斐閣『図説 日本の財政』各年度版 東洋経済新報社— 1140 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 比較静学による完全競 完全競争が想定しやすい具体的な争モデルの現実への応 産業をイメージし、技術革新が生
用例
じたた場合、完全競争モデルを用いて、価格、数量の変化の結果を予測する過程を解説

ECN300CA

産業組織論Ａ河村 真
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
産業組織論は、ミクロ経済学の応用分野として位置付けられる。本講義で受講生諸君には、完全競争モデルの理解を深めてもらうことを目的とする。産業組織論 B も併せて履修していただければなおよい。
【到達目標】
完全競争下での企業の生産量の決定、供給曲線の導出および均衡価
格、数量の決定までの説明の流れをを理解できるようにする。同時に、この説明を具体的な市場に当てはめ、解釈できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科はは「DP1」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
基本的に、対面による授業を行う。春学期に 1 回程度、練習問題集
を授業支援システムの「課題」にアップし、各自行ってもらい、「課題」に提出をお願いする。練習問題の正解は、講義内で解説する。9回目以降、zoom によるオンライン授業とする。電子ノートに手書
きで図などによる説明を行う。電子ノートに書き込んだ説明及び図を pdf ファイルに保存し、授業支援システムの教材にアップするので、復習に利用してほしい【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 産業組織論の枠組み
完全競争の条件と不完全競争
第 2 回 産業組織論の現実への 産業組織論のトピックとしての不応用例
完全競争の具体例の例示
第 3 回 企業の生産技術
生産関数の説明
第 4 回 企業の生産技術
生産関数から費用関数の導出
第 5 回 企業の生産技術
費用関数から限界費用関数と平均費用関数の導出
第 6 回 企業の生産技術
生産関数、費用関数、平均・限界
費用関数の対応関係
第 7 回 完全競争下の企業の生 収入関数と費用関数を用いた利潤
産量の決定
最大化生産量の図解
第 8 回 完全競争下の企業の生 限界収入関数と限界費用関数を用
産量の決定
いた生産量決定の図解
第 9 回 個別供給曲線の導出
財の市場価格の変化が企業が選ぶ利潤最大化生産量をどう変化させるかを知るための個別供給曲線
第 10 回 個別供給曲線のシフト 個別供給曲線が完全競争モデルのの要因
下で、どのような要因によりシフトするかの説明
第 11 回 企業の個別供給曲線か 各企業の個別供給曲線を足し合わ
ら市場供給曲線の導出 せることにより求められる企業全体の生産量の合計と市場価格との関係
第 12 回 市場需要曲線の説明
消費者の理論にある予算制約化の（簡単な消費者理論の 効用最大化行動の結果として導か説明を含む）
れる市場需要曲線（簡単に復習）
第 13 回 完全競争モデルでの市 市場需要曲線と市場供給曲線の交場均衡点における均衡価格と均衡数量の決定（ワルラス的調整過程を用いて説明）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
対面授業の回については、基本的に板書で説明を行う。オンラインの授業の回については、授業の説明に使った電子ノートの PDF ファ
イルを授業支援システムにアップする。本授業は、主に図による説
明により行う。そのため、複雑な図による説明や例題もあるので、受講者が板書より作成したノートまたはアップした PDF ファイル
での復習が 2 時間程度必要と思われる。基本的に、授業の図解で完全競争モデルの成り立ちを理解できるよう準備しているつもりであるので、予習の必要はない。しかし、多くの図を系統だてて説明す
るので、授業後、授業の録画ファイルや板書から受講者が作成したノートを用いて、説明の筋道をフォローし、図による完全競争モデ
ルの理解を深めてほしい。
【テキスト（教科書）】
基本的に指定しない。
【参考書】
学生諸君から要請があれば、講義冒頭に紹介。
【成績評価の方法と基準】
完全競争モデルの理解の程度を基準に評価する。評価方法は、定期試験期間中において行う試験の点数が 9 割、１回の練習問題解答の提出状況に 1 割のウェイトで評価する。
【学生の意見等からの気づき】
レジュメにおいて図解に書き込みの多いものについてはなるべく大き目に示すことで対応したい。
【学生が準備すべき機器他】
なし【Outline (in English)】
The aim of this course is to acquire theoretical understandingsof competitive market model. Competitive market model isoften used ,as a benchmark model, for evaluating competitive
policy or regulatory policy to specific industries. For this sake,microeconomic theoretical understandings for competitivemarket are inevitable.
At the end of the course, students should be able to do thefollowings:
to get the whole picture of the competitive market model
proposed by microeconomic theory.
to apply the competitive market model to predict the price andquantity changes with conditions changes out of market for
certain commodity/service.
Then, after each class meeting, students will be expected tospend more than 2 hours to get understandings for manygraphical explanations for competitive market theory in theclass.
Your overall grade in the class will be decided based onfollowing.
Term-end examination:90%, Mid-term report:10%.

— 1141 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 クールノ複占モデル（応用例Ⅱ）

ECN300CA

産業組織論Ｂ
第 14 回 産業組織論 B の復習

河村 真
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
独占モデルおよびクールノ複占モデルの解説、さらに、完全競争均
衡、独占均衡およびクールノ複占均衡を比較し、それぞれの均衡の評価についても説明を加える。
【到達目標】
産業組織論は、ミクロ経済学の応用分野として位置付けられる。本講義で受講生諸君には、独占モデルおよびクールノ複占モデルの理解を深めてもらうことを目的とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科はは「DP1」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
基本的に対面による授業を行う。基本的に、対面による授業を行う。
秋学期中に 1 回程度、練習問題を授業支援システムの「課題」にアップし、各自行ってもらい、「課題」に提出をお願いする。練習問題の正解は、講義内で解説する。12 回目以降、zoom によるオンライン授業とする。電子ノートに手書きで図などによる説明を行う。電子
ノートに書き込んだ説明及び図を pdf ファイルに保存し、授業支援システムの教材にアップするので、復習に利用してほしい。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 独占モデル
独占下の企業と完全競争下の企業の想定の違い
第 2 回 独占モデル
独占企業が直面する収入関数の説
明
第 3 回 独占モデル
限界収入関数の説明
第 4 回 独占モデル
占企業の生産量と独占下の均衡価格決定の図解（収入関数と費用関数を用いて）
第 5 回 独占モデル
独占企業の生産量と独占下の均衡
価格決定の図解（限界収入と限界
費用関数を用いて）
第 6 回 独占モデルの応用例
自然独占下における公益事業の価格規制に関する議論
第 7 回 完全競争モデル及び均 独占モデルで用いたのと同一な費衡の導出（修正版）
用関数および需要関数の想定の下での完全競争均衡の導出
第 8 回 クールノ複占モデル
企業 2 社からなる複占モデルにおける想定の違いとクールノ均衡の特徴
第 9 回 クールノ複占モデル
残余需要曲線の導出と各企業の利潤最大化生産量の導出
第 10 回 クールノ複占モデル
各企業の反応関数の導出と各社生
産量と均衡価格の決定
第 11 回 独占，寡占および完全 独占、クールノ複占および完全競競争均衡の比較および 争下で予想される均衡数量、均衡
独占の死荷重価格の比較とその評価
第 12 回 クールノ複占モデル
ネットワーク外部性を許した規格（応用例Ⅰ）（技術仕様）の標準化（一規格への収斂）の評価（クールの複占モデルを用いた）

垂直統合の合理性の根拠をクールの複占モデルを用いて明らかにする。
産業組織論 B の復習および質疑応答【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各自が板書から作成したノートおよび zoom 授業時に説明に用いた講師作成の電子ノートのファイル閲覧を通じて説明の筋道をフォローして、復習を行ってほしい。多くの受講者には理解可能と思われる。理解が難しい場合は、入門用のミクロ経済学の教科書等を用いて行ってほしい。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に教科書は指定しない。
【参考書】
学生から要請あれば、本講義冒頭で紹介する。
【成績評価の方法と基準】
完全競争モデル、独占モデルおよびクールノモデルおよびそれらの応用例の理解の程度を基準に評価する。評価方法は、期末課題を
期末試験期間中、授業曜日、授業時間内に、解答して授業支援シス
テムに解答を記入したファイルをアップしてもらい採点する。この
採点結果が主な評価基準となる。（この課題の解答に 90%、授業期
間内に出す練習問題の解答（1 回）の提出状況に 10 ％のウェイトを付け評価する。）【学生の意見等からの気づき】
板書による図解は、なるべく大きく表示するように努める。
【学生が準備すべき機器他】なし。
【Outline (in English)】
The objective of this course is to understanding a sellermonopoly model and Cournot duopoly model.These models
are often used for evaluating the effects of competitive
policy or regulatory policy on market peformance of specificindustry.Microeconomic theoretical understandings for twomodels (as basic models)are required to describing market
perfomance of real industry.
By the end of the course, students should be able to do thefollowings:
1) to get the whole picture of the monopoly model at
microeconomic theory.
2) to get the whole picture of the Courtnot duopoly model at
microeconomic theory.
3) to evaluate market performances among competitive,
monopoly and, duopoly markets quantitatively.
After each class meeting, students will be expected to spend
more than 2 hours to follow many graphical explanations,presented at the class, for monopoly model/Courtnot duopoly
model.
Your overall grade in the class will be decided, based on thefollowing:
Term-end examination:90% Mid-term report:10%— 1142 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN300CA

金融各論ⅡＡ武田 浩一
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は，経済の中で金融システムがどのように機能していて，どのように変化していくのかということを，経済学的によりよく理解し考察するために必要となる基本的な思考の枠組みを提示することです。
【到達目標】
この講義の最終的な目標は，基本的な経済理論と金融問題の間の溝を埋めることを可能にするさまざまな経済理論を学び，それらの理論の金融問題への適用可能性と限界について理解することです。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
今年度の講義では，原則として教室での対面講義形式で開講する予定ですが、新型コロナウイルス感染症対策等の状況によっては、やむをえず講義の一部においてオンライン講義形式の講義を実施する
可能性があります。各回の講義の講義形式の見通しについては、講義ガイダンスにおいてその時点の見通しを説明しますが、その後の状況の変化によって、学期の途中でやむをえず予定が変更となる可能性があることに留意してください。講義形式が変更になる場合は、学習支援システムのお知らせで講義形式を通知します。
第 1 回講義は、教室での対面講義形式での講義ガイダンスとなります。学習支援システム上で講義の方法や内容などに関するガイダン
ス資料を教材として配布します。この講義の履修を検討する学生は，学習支援システムでこの講義に仮登録して講義に参加した上でガイ
ダンス資料をよく読んで，履修するかどうかを決めてください。
将来に関する契約としての側面が重要である金融取引は，不確実性下での経済取引に伴うさまざまな問題をうまく取り扱うために工夫された特徴的な仕組みの上に成り立っているため，金融市場には他の経済部門にはあまり見られない独特の取引慣行やルールが多くなっています。そのために，たとえ基本的な経済理論をある程度学んだ
人でも，その知識だけでは金融問題をうまく取り扱うことができず，経済学の知識と金融の知識を結び付けることなく頭の中でばらばらに位置付けてしまいがちなのではないでしょうか。この講義では，基本的な経済理論と金融問題の間の溝を埋めることを可能にするさ
まざまな経済理論を取り上げ，それらの理論の金融問題への適用可能性と限界について解説することを重視します。
講義の全般的な方針として，金融の果たす基本的な機能に立ち返って経済学的な視点から金融問題について議論を展開しますが，難解
で無味乾燥なだけの講義となることを避けるため，理論的な厳密性よりもむしろその直感的な意味や現実問題との関連性を，日本の最近の金融問題を例に挙げるなどして具体的に説明することに力を入れます。
この講義では膨大な金融経済理論の氷山の一角しかご紹介できませんが，この講義をきっかけにして，金融の本当の面白さに触れ，それぞれの興味に応じて，講義で紹介する参考文献などを使ってより本格的な金融の議論に学生の皆さんが自ら取り組んでいただきたいと思います。
講義のフィードバックは授業の中で行うほか，個別的な連絡が必要になる場合にはメールを通じて行います。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 講義ガイダンス
講義の内容と方法の説明
第 2 回 金融取引とリスク①
金融におけるリスクの概念について
第 3 回 金融取引とリスク②
リスクの測定手法について
第 4 回 金融取引とリスク③リスクとして把握できない不確実性について
第 5 回 金融取引とリスク④
不確実性下での意思決定方法について第 6 回 投資と資金調達①
新古典派投資理論と企業の設備資
金需要について第 7 回 投資と資金調達②
企業の有限責任とリスクについて
第 8 回 投資と資金調達③
日本の企業グループと企業の株式保有について
第 9 回 投資と資金調達④
中小企業金融について
第 10 回 過剰債務と不良債権の 過剰債務問題と事業再生について
処理①
第 11 回 過剰債務と不良債権の 過剰債務への対応と追い貸し問題
処理②について
第 12 回 過剰債務と不良債権の 追い貸しのメカニズムについて
処理③
第 13 回 金融技術革新と金融ブロックチェーンを使った決済にサービスの新潮流①
ついて
第 14 回 金融技術革新と金融
フィンテックとプラットフォー
サービスの新潮流②
マーについて【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義では先に説明した知識を後の説明のときに使いますので，講義で分からないことがあるときには，教員に質問したり講義ノートや参考書で復習したりして，次の講義までに分からないことを持ち越さないように心がけることが重要です。
金融論で学ぶ金融の基礎知識があれば，この講義の理解はより深まります。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
講義に必要な資料は講義のときに適宜配布します。教科書ではありませんが，講義全般にわたる参考書として，内田浩史『金融』（有斐閣，2016 年刊）を挙げておきます。その他の参考文献については，講義の中で紹介します。
【成績評価の方法と基準】
講義内容の理解度を確認する学期末試験によって主に成績を評価します（90%）。
出席状況調査を兼ねたアンケートを講義時に不定期に実施し，講義への参加度を平常点として加算します（10 ％）。
【学生の意見等からの気づき】
時事的なテーマを始めとした現実の経済，ビジネスの理解の助けになる実践的な金融理論の使い方，考え方に対するニーズが高いことがうかがわれますので，その点を重視して講義を進める方針です。
【Outline (in English)】This is a course on the microeconomics of money, banking,and financial markets. The course aims to show the way
to understand the role of money, financial markets, financial
institutions, and monetary policy in the economy.
The
students will learn modern microeconomic theory of financial
intermediation.
Students will be expected to have completed the required
assignments after class meetings. Your study time will be morethan four hours for a class. Your overall grade in the class will
be decided based on term-end examination (100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No— 1143 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN300CA

金融各論ⅡＢ武田 浩一
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は，経済の中で金融システムがどのように機能していて，どのように変化していくのかということを，経済学的によりよく理解し考察するために必要となる基本的な思考の枠組みを提示することです。
【到達目標】
この講義の最終的な目標は，基本的な経済理論と金融問題の間の溝を埋めることを可能にするさまざまな経済理論を学び，それらの理論の金融問題への適用可能性と限界について理解することです。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
今年度の講義では，原則として教室での対面講義形式で開講する予定ですが、新型コロナウイルス感染症対策等の状況によっては、やむをえず講義の一部においてオンライン講義形式の講義を実施する
可能性があります。各回の講義の講義形式の見通しについては、講義ガイダンスにおいてその時点の見通しを説明しますが、その後の状況の変化によって、学期の途中でやむをえず予定が変更となる可能性があることに留意してください。講義形式が変更になる場合は、学習支援システムのお知らせで講義形式を通知します。
第 1 回講義は、教室での対面講義形式での講義ガイダンスとなります。学習支援システム上で講義の方法や内容などに関するガイダン
ス資料を教材として配布します。この講義の履修を検討する学生は，学習支援システムでこの講義に仮登録して講義に参加した上でガイ
ダンス資料をよく読んで，履修するかどうかを決めてください。
将来に関する契約としての側面が重要である金融取引は，不確実性下での経済取引に伴うさまざまな問題をうまく取り扱うために工夫された特徴的な仕組みの上に成り立っているため，金融市場には他の経済部門にはあまり見られない独特の取引慣行やルールが多くなっています。そのために，たとえ基本的な経済理論をある程度学んだ
人でも，その知識だけでは金融問題をうまく取り扱うことができず，経済学の知識と金融の知識を結び付けることなく頭の中でばらばらに位置付けてしまいがちなのではないでしょうか。この講義では，基本的な経済理論と金融問題の間の溝を埋めることを可能にするさ
まざまな経済理論を取り上げ，それらの理論の金融問題への適用可能性と限界について解説することを重視します。
講義の全般的な方針として，金融の果たす基本的な機能に立ち返って経済学的な視点から金融問題について議論を展開しますが，難解
で無味乾燥なだけの講義となることを避けるため，理論的な厳密性よりもむしろその直感的な意味や現実問題との関連性を，日本の最近の金融問題を例に挙げるなどして具体的に説明することに力を入れます。
この講義では膨大な金融経済理論の氷山の一角しかご紹介できませんが，この講義をきっかけにして，金融の本当の面白さに触れ，それぞれの興味に応じて，講義で紹介する参考文献などを使ってより本格的な金融の議論に学生の皆さんが自ら取り組んでいただきたいと思います。
講義のフィードバックは授業の中で行うほか，個別的な連絡が必要になる場合にはメールを通じて行います。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 講義ガイダンス
講義の内容と方法の説明
第 2 回 資産価格と金融危機① 資産価格の決定理論の基本的枠組
みの説明
第 3 回 資産価格と金融危機② 資産価格の合理的バブルについて
第 4 回 資産価格と金融危機③ 資産価格の急落とそのメカニズムについて
第 5 回 資産価格と金融危機④ 金融危機の発生要因と経済的影響について
第 6 回 資産価格と金融危機⑤ 金融危機の波及メカニズムについて
第 7 回 金融市場と投資家行動 期待効用理論について①
第 8 回 金融市場と投資家行動 投資家心理について②
第 9 回 金融市場と投資家行動 記述的意思決定理論について③
第 10 回 金融市場と投資家行動 プロスペクト理論について④
第 11 回 資産価値評価①
基本的な資産価値の評価手法について第 12 回 資産価値評価②
さまざまな資産価値の評価手法について第 13 回 金融と人的資本投資① 人的資本投資と人材育成の経済的機能について第 14 回 金融と人的資本投資② 金融リテラシーについて【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義では先に説明した知識を後の説明のときに使いますので，講義で分からないことがあるときには，教員に質問したり講義ノートや参考書で復習したりして，次の講義までに分からないことを持ち越さないように心がけることが重要です。
金融論で学ぶ金融の基礎知識があれば，この講義の理解はより深まります。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
講義に必要な資料は講義のときに配布します。教科書ではありませんが，講義全般にわたる参考書として，内田浩史『金融』（有斐閣，2016 年刊）を挙げておきます。その他の参考文献については，講義の中で紹介します。
【成績評価の方法と基準】
講義内容の理解度を確認する学期末試験によって主に成績を評価します（90%）。
出席状況調査を兼ねたアンケートを講義時に不定期に実施し，講義への参加度を平常点として加算します（10 ％）。
【学生の意見等からの気づき】
時事的なテーマを始めとした現実の経済，ビジネスの理解の助けになる実践的な金融理論の使い方，考え方に対するニーズが高いことがうかがわれますので，その点を重視して講義を進める方針です。
【Outline (in English)】This is a course on the microeconomics of money, banking,and financial markets. The course aims to show the way
to understand the role of money, financial markets, financial
institutions, and monetary policy in the economy.
The
students will learn modern microeconomic theory of financial
intermediation.
Students will be expected to have completed the required
assignments after class meetings. Your study time will be morethan four hours for a class. Your overall grade in the class will
be decided based on term-end examination (100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No— 1144 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 課題作成

ECN300CA

企業金融論Ａ胥【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
割り当てられた課題を完成するため、エクセルの演算・財務関数などの使い方をマスターし、必要なデータや資料をダウンロードする。準備学習・復習・宿題などの授業時間外学習は各 4 時間を標準とする。

鵬

開講時期：春学期授業/Spring

今までの内容を確かめるために、課題としてデータをダウンロード
してレポートを作成する

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ヒト、モノ、カネ、情報は、会社経営に欠かせない資源である。こ
の講義では、カネと情報、すなわち、会社財務との関連で、キャッシュ・フローと現在価値を中心に、国内海外の負債による資金調達の制度と実務および、デット・ファイナンスに関連する基礎理論のうち重要なものを学ぶ。日本では、80 年代後半以降の社債市場の規制緩和により、デット・ファイナンスが大きく変化してきた。また、
90 年代末にゼロ金利政策などの非伝統的金融政策が日本、米国と欧州で実施されてきた。この講義では、こうした金融政策の変遷も理解する。
【到達目標】
ヒト、モノ、カネ、情報は、会社経営に欠かせない資源である。こ
の講義では、カネと情報、すなわち、会社財務との関連で、銀行借入や社債などの負債による資金調達の企業金融問題を客観的かつ論理的に考える力を身につけることが目標である。負債に関連する割引
現在価値、金利と債券の価格、金利リスクおよび債券の信用リスク（格付）の諸概念を理解し、上場企業の財務諸表などの統計資料を見ながら、主体的に考察し、公正に判断できるようになることである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
エクセルで財務関数を中心に割引現在価値を応用して銀行借入と社債の返済償還、金利と債券の価格，金利リスクおよび債券の信用リスクの関係をわかりやすく説明する。
原則として対面授業を実施する。学生諸君が各自にダウンロード
したデータや資料に基づく活発な議論を行い、学生諸君が提示した具体例を取り上げつつ、学生参加による学生のための授業を進める。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 企業金融とは企業の財務諸表からみた負債と資金調達について勉強する
第 2 回 将来価値
定期預金の満期残高を例に将来価値について勉強する
第 3 回 時は金なり
金利、現在価値と将来価値の計算について勉強する
第 4 回 銀行借入の返済方法
一括返済、元金均等返済、元利均等返済について第 5 回 金利と銀行借入金利と銀行借入の返済額
第 6 回 銀行と流動性
コミットメントラインなどについて説明する
第 7 回 利付債券
債券の基本概念を学ぶ
第 8 回 金利と債券価格
金利変化によって債券価額が変動する仕組
第 9 回 銀行借入と社債
直接金融と金融仲介の相違
第 10 回 金利リスク
金利に対する債券価格の感応度と債券のリスク
第 11 回 格付と信用リスク
格付と社債のプレミアム
第 12 回 負債の資本コスト
銀行借入、社債などの資本コストについて勉強する
第 13 回 銀行借入と社債の選択 倒産費用、エージェンシーコストと資産選択について勉強する【テキスト（教科書）】
テキストは使わないが、講義ノートはネットから各自でダウンロー
ドする。
【参考書】
中央経済社『資本調達・ペイアウト政策』（花枝英樹・榊原茂樹
編著）『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分
析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 白
桃書房 2020 年【成績評価の方法と基準】
成績評価には、中間レポート (30%) と期末レポート (40%) はい
ずれも必須、授業内活動は 30 ％。
【学生の意見等からの気づき】
できるだけゆくっり話すように。
【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコン持参【その他の重要事項】
教職、ＦＰなどの資格を目指す学生諸君の必修科目である。
【担当教員の専門分野等】
ＭＢＯ，株式持合，役員報酬，中小企業金融，コミットメント・ラ
イン，銀行ガバナンスと銀行リスク，会社法の経済分析，来日観光客の決定要因等々『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 (6,7 章)
白桃書房 2020 年
Strategic short selling around index additions: Evidence fromthe Nikkei 225 Index,Shiomi, Naoya, Takahashi, Hidetomo,
Xu, Peng
International Review of Finance 2020 年
Trading activities of short-sellers around index deletions:
Evidence from the Nikkei 225 Hidetomo Takahashi and Peng
Xu Journal of Financial Markets 27 132 - 146 2016
【Outline (in English)】In this lecture, we learn theories and practices of debt finance.
The goal of this course is to understand cash flow and present
value as well as the roles of various debt instruments incorporate finance. Students are expected to draw yield curve, tocalculate credit risk premiums of corporate bonds. Before/after
each class meeting, students will be expected to download therelevant data and documents. Your required study time isabout half hour for each class meeting. The mid-term report(30%) and term end report (40%) are both required for grading,in addition to in class contribution (30%).

— 1145 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN300CA

第 13 回 バイアウト

企業金融論Ｂ

第 14 回 課題胥【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
割り当てられた課題を完成するために、エクセルの統計関数などをマスターし、割り当てられたデータや資料をダウンロードする。準
備学習・復習・宿題などの授業時間外学習は各 4 時間を標準とする。

鵬

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ヒト、モノ、カネ、情報は、会社経営に欠かせない資源である。B
では、カネと情報、すなわち、会社財務との関連で、期待株式投資
収益率，株式投資収益率の標準偏差，二つの銘柄の株式投資収益率の相関などを中心に学ぶ。続いて、分散投資の基本的な考え方を理解する。その上で、危険資産からなる有効ポートフォリオと安全資産の投資組み合わせを勉強し、資本市場線と証券市場線の考え方を用いて株式のリスクとリターンの関係を。理論だけでなく、株価等の統計資料を用いて株式のリスクの計測方法もマスターする。
【到達目標】
ヒト、モノ、カネ、情報は、会社経営に欠かせない資源である。B
では、カネと情報、すなわち、会社財務との関連で、A の中で扱った負債による資金調達に続いて、株式と資金調達について理解することが目標である。特に株式のリスクに関する理論（capital asset
pricing model, CAPM）を把握することが目標である。さらに統計や資料などを自分で収集して、簡単な統計手法を用いて配当異動、新株発行と自己株式取得等の株価に及ぼす効果を CAPM に基づいて計測し、結果を主体的に考察し、公正に判断できるようになることが目標の 2 つ目である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
エクセルで期待株式投資収益率、株式投資収益率の標準偏差、二つの銘柄の株式投資収益率の相関、βおよび異常収益率などをわかりやすく説明する。
原則として対面授業を実施する。学生諸君が各自にダウンロード
したデータや資料に基づく活発な議論を行い、学生諸君が提示した具体例を取り上げつつ、学生参加による学生のための授業を進める。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 配当割引モデル
成熟企業ｖｓ成長企業
第 2 回 株式投資のリターン
期待投資収益率を計算する
第 3 回 株式投資のリスク
投資収益率の偏差、分散と標準偏差を計算する
第 4 回 株式同士の相性
共分散、相関とポートフォリオのリスクについて第 5 回 分散投資
すべての卵を同じかごに入れるな
第 6 回 有効ポートフォリオ
リスクとリターンのトレードオフ
第 7 回 ＣＡＰＭ
資本市場線、証券市場線とベータ
第 8 回 異常収益率
個別株式投資収益率と市場収益率
を用いてベータと異常収益率を計測する
第 9 回 エクイティファイナン
公募増資、株主割当及び第三者ス
割当のエクイティファイナンスの事例について学ぶ
第 10 回 新規上場
新規上場とエクイティファイナン
スの仕組みについて学ぶ
第 11 回 配当政策の統計資料
増減配と株価第 12 回 自己株式取得
みなし配当とする自社株買いの仕組みと効果について学ぶ

上場株式を取得して非上場への仕組みについて学ぶ
データをダウンロードし,効果を計測する【テキスト（教科書）】
テキストは使わないが、講義ノートはネットから各自でダウンロー
ドする。
【参考書】
中央経済社『資本調達・ペイアウト政策』（花枝英樹・榊原茂樹
編著）『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 白桃書房
2020 年【成績評価の方法と基準】
成績評価には、中間レポート (30%) と期末レポート (40%) はい
ずれも必須、授業内活動加点は 30 ％。
【学生の意見等からの気づき】
ゆっくり話すこと。
【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコン持参【その他の重要事項】
教職、ＦＰなどの資格を目指す学生諸君の必修科目である。
【担当教員の専門分野等】
ＭＢＯ，株式持合，役員報酬，中小企業金融，コミットメント・ラ
イン，銀行ガバナンスと銀行リスク，会社法の経済分析，来日観光客の決定要因等々『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 (6,7 章)
白桃書房 2020 年
Strategic short selling around index additions: Evidence fromthe Nikkei 225 Index,Shiomi, Naoya, Takahashi, Hidetomo,
Xu, Peng
International Review of Finance 2020 年
Trading activities of short-sellers around index deletions:
Evidence from the Nikkei 225 Hidetomo Takahashi and Peng
Xu Journal of Financial Markets 27 132 - 146 2016
【Outline (in English)】
In course B, we first learn theories and practice of equity
finance. The goal of this course is to understand the risk ofequity investment as well as the impacts of equity financing on
the stock price. Students are expected to calculate abnormal
return around equity finance. Before/after each class meeting,students will be expected to download the relevant data anddocuments. Your required study time is about half hour foreach class meeting. The mid-term report (30%) and term end
report (40%) are both required for grading, in addition to inclass contribution (30%).

— 1146 —経済学部 発行日：2023/5/1
豊田利久他著 「基本統計学〔第 3 版〕」，東洋経済（2015 年）
石村貞夫著「Excel でやさしく学ぶ統計解析 2013」，東京図書（2013年）
藤本壱著「Excel でできるらくらく統計解析」，自由国民社（2014 年）

ECN300CA

数理統計学Ａ
宮脇 典彦
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
平常点（50 ％）レポート（50 ％）※就職活動を行う 4 年生には，平常点について別途配慮します。

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は，データを解析していく上で不可欠な統計学の基本的な考え方を理解し，実際に Excel を用いてそれを使いこなす能力を身につけてもらうことにあります。そのためにさまざまな分
野の例をあげながら，身近にある問題を通してできる限り平易に解説していきます。
「数理統計学Ａ」では，統計学の基礎となる確率論を学びます。
（既に 1 年次配当の「統計学」を履修して興味をもった学生はもちろん，将来実証的な分析を行いたいと考えている皆さんは，是非履修
してください。
）【到達目標】
確率論の基礎的な考え方を，Excel の実習を通じて理解することを到達目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
本年度は教室での対面講義を行う予定ですが，今後のコロナ感染の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もあります。
確率論を基礎から勉強し，Excel を用いた実習を通じて理解を深めていきます。Excel がインストールされたパソコンを使用します（多摩情報センターの貸出し用パソコンで対応できます）。実習等のフィードバックは，授業内で行います。

【学生の意見等からの気づき】
Excel での実習を交えながら，数学が苦手な学生にも配慮し内容が難解にならないよう，確率の基本的な考え方を丁寧に解説します。
【学生が準備すべき機器他】
Excel がインストールされたパソコン【Outline (in English)】【Course outline】
The purpose of this lecture is to understand the basic idea ofstatistics, and to acquire the ability to analyze real data using
Excel.
In "Mathematical Statistics A", you will learn the theory ofprobability, which is the basis of mathematical statistics.
【Learning Objectives】
The goal of this class is to understand the basic idea ofprobability theory through practical training in Excel.
【Learning activities outside of classroom】
Text preparation — 1 hour
Practical training including Excel — 2 hours
Class review — 1 hour
【Grading Criteria /Policy】
Class participation (50%)
Report (50%)

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 概説
確率と統計の考え方
第 2 回 記述統計
データの代表値と視覚化
第 3 回 Excel による解析（1） 基本操作と分析ツールによる計算
第 4 回 Excel による解析（2） 度数分布表，2 変数の関係
第 5 回 確率（1）標本空間と確率
第 6 回 確率（2）
条件つき確率と独立性
第 7 回 確率（3）ベイズの公式
第 8 回 確率変数と分布（1） 離散型確率変数
第 9 回 確率変数と分布（2） 同時確率関数
第 10 回 確率変数と分布（3） 連続型確率変数
第 11 回 分布の代表値
期待値と分散，標準偏差（Excel
による実習）
第 12 回 基本的な分布（1）
主な離散分布（Excel による実習）
第 13 回 基本的な分布（2）主な連続分布（Excel による実習）
第 14 回 基本的な分布（3）正規分布（Excel による実習）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・・・・１時間
Ｅｘｃｅｌを含む実習・・・２時間
授業の復習・・・・・・・・１時間【テキスト（教科書）】
森棟公男他著 「統計学（改訂版）」，有斐閣（2015 年）【参考書】
大屋幸輔著 「コアテキスト 統計学（第 2 版）」，新世社（2011 年）
加納・浅子著 「入門 経済のための統計学［第 3 版］」
，日本評論社（2011 年）
篠崎信雄・竹内秀一著「統計解析〔第 3 版〕」
，サイエンス社（2020 年）
田中勝人著 「基礎コース 統計学［第 2 版］」，新世社（2010 年）— 1147 —経済学部 発行日：2023/5/1
加納・浅子著 「入門 経済のための統計学［第 3 版］」
，日本評論社（2011 年）
篠崎信雄・竹内秀一著「統計解析〔第 3 版〕」
，サイエンス社（2020 年）
田中勝人著 「基礎コース 統計学［第 2 版］」，新世社（2010 年）
豊田利久他著 「基本統計学〔第 3 版〕」，東洋経済（2015 年）
石村貞夫著「Excel でやさしく学ぶ統計解析 2013」，東京図書（2013年）
藤本壱著「Excel でできるらくらく統計解析」，自由国民社（2014 年）

ECN300CA

数理統計学Ｂ
宮脇 典彦
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義の目的は，データを解析していく上で不可欠な統計学の基本的な考え方を理解し，実際に Excel を用いてそれを使いこなす能力を身につけてもらうことにあります。そのためにさまざまな分
野の例をあげながら，身近にある問題を通してできる限り平易に解説していきます。
「数理統計学Ｂ」では，「数理統計学Ａ」の知識を前提として統計的推測（推定・検定）の基礎的な手法を学びます。
【到達目標】
統計学の基礎的な考え方を，Excel の実習を通じて理解することを到達目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
本年度は教室での対面講義を行う予定ですが，今後のコロナ感染の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もあります。
標本分布や推定と検定の基礎的な考え方を講義し，Excel を用いた実習を通じて理解を深めていきます。実習等のフィードバックは，
授業中に行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
平常点（50 ％）レポート（50 ％）【学生の意見等からの気づき】
Excel での実習を交えながら，数学が苦手な学生にも配慮し内容が難解にならないよう，統計学の基本的な考え方を丁寧に解説します。
【学生が準備すべき機器他】
Excel がインストールされたパソコン【Outline (in English)】【Course outline】
The purpose of this lecture is to understand the basic idea ofstatistics, and to acquire the ability to analyze real data using
Excel.
In "Mathematical Statistics B", you will learn the basic methodof statistical inference (estimation / hypothesis testing) basedon the knowledge of "Mathematical Statistics A".
【Learning Objectives】
The goal is to understand the basic idea of statistics throughpractical training in Excel.
【Learning activities outside of classroom】
Text preparation — 1 hour
Practical training including Excel — 2 hours
Class review — 1 hour
【Grading Criteria /Policy】
Class participation (50%)
Report (50%)

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 標本分布（1）
標本と標本平均
第 2 回 標本分布（2）チェビシェフの不等式と大数の法
則第 3 回 標本分布（3）中心極限定理と正規分布による近似
第 4 回 標本分布（4）中心極限定理と正規分布による近似
第 5 回 正規分布から派生する カイ 2 乗分布，t 分布
分布（1）
第 6 回 正規分布から派生する F 分布
分布（2）
第 7 回 正規分布から派生する カイ 2 乗分布，t 分布，F 分布
分布（3）第 8 回 推定（1）推定の考え方（点推定と区間推定）
第 9 回 推定（2）正規母集団と二項母集団の推定
第 10 回 推定（3）点推定の規範第 11 回 検定（1）
検定の考え方
第 12 回 検定（2）
検定における検出力
第 13 回 検定（3）
正規母集団に関する検定
第 14 回 検定（4）二項母集団に関する検定【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・・・・１時間
Ｅｘｃｅｌを含む実習・・・２時間
授業の復習・・・・・・・・１時間【テキスト（教科書）】
森棟公男他著 「統計学（改訂版）」，有斐閣（2015 年）【参考書】
大屋幸輔著 「コアテキスト 統計学（第 2 版）」，新世社（2011 年）— 1148 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各自で事前に授業支援システムからダウンロード・印刷して授業に持参すること。また、毎回の授業までにその前回で学んだ内容を復習しておくこと。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ECN300CA

国際金融論Ａブー トウンカイ

開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】『コア・テキスト国際金融論』第 2 版、藤井英次（著）、新世社 2014 年.

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
今日の世界では、対外取引は各国の経済にとってますます重要になっている。対外取引は多くの場合異なった通貨を媒介とする実物や金融資産の取引である。本講義ではこうした一国経済の対外取引、特に通貨がかかわっているその金融的側面について学ぶ。

【参考書】
1.『国際金融論をつかむ』（新版）、橋本優子・小川英治・熊本方雄(著)、有斐閣 2019 年.
2.『入門国際金融』第 4 版、高木信二 (著)、日本評論社 2011 年.
3.“International Finance: Theory and Policy,” Global Edition,
by Paul Krugman, Maurice Obstfeld and Marc Melitz, Pearson
Education Limited; 第 11 版 (2018) (英語) ペーパーバック.

【到達目標】
対外取引の意義や内容、為替市場の仕組みと為替取引、為替レート
決定、為替レートと金利や物価、実体経済との関係、開放経済におけるマクロ経済政策の仕組みや効果を理解でき、さらに為替介入や通貨危機、共通通貨としてのユーロ、発展途上国の国際金融、世界的な経常収支不均衡といった国際金融分野の現実における様々な問題を知り、関心をもつことを目標とする。

【成績評価の方法と基準】
以下の通りに試験と課題の結果に基づいて成績評価を行う。
小テスト・宿題： 30%、中間試験： 30 ％、学期末試験： 40 ％【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。

【学生が準備すべき機器他】
特になし。

【授業の進め方と方法】
パワーポイントの講義ノートを教室前方の画面に映し、随時に黒板書きも併用しながら講義を行う。授業支援システムに講義ノートのファイルやその他の関連資料を掲載する。講義中に教員から受講生に質問をして返答を求めることがある。課題等のフィードバックは「学習支援システム」や授業用ウェブサイトを通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
国際金融論という分野、経済学の基本的な考え方2
国際金融の基本的視点 金融取引の意義、国際的視点の設定
3
統計でマクロ経済をみ 国民所得勘定
る
4
統計で対外取引をみる 国際収支勘定
5貨幣とは貨幣、貨幣需要、貨幣供給
6
貨幣と物価貨幣市場の均衡、短期と長期における貨幣と物価との関係
7前半のまとめ
前半で学んだことを振り返り、その後中間試験を行い、理解度を確認する。
8
為替レートとは
名目為替レート、実質為替レー
ト、実効為替レート
9
外国為替市場
外国為替市場、直物・先物レー
ト、通貨デリバティブ
10
金利と為替レート
金利裁定、カバー付金利平価、カ
バーなし金利平価、均衡為替レー
ト11
為替レート決定の理論 貨幣市場と外国為替市場、リス（1）
ク・プレミアム12
物価と為替レート、及 生産物裁定と購買力平価、マネタ
び為替レート決定の理 リーモデル論（2）13
現実における購買力平 購買力平価からの乖離、労働生産
価性とバラッサ・サミュエルソン効
果
14
為替レート決定の実証 為替レート決定の理論を整理し、分析
データを用いて検証する【学生の意見等からの気づき】
アンケートや毎回の授業に対する学生の反応や意見、あるいは課題の解答から見える受講者の理解度に基づき、授業の内容や進行を適切に変更することがある。

【その他の重要事項】
教員と他の学生に大変迷惑になるので、授業中の私語、携帯電話の使用や遅刻などはしないこと。 授業で学ぶ予定のテキストの箇所を事前に読んでおくことが望ましい。大学の勉強ではコンスタントにテキストや参考書などの本を読むことは自分の知識や思考能力の形成に非常に大切で、「塵も積もれば山となる」という諺のごとく日々の積み重ねがやがて大きな成果につながる。
【Outline (in English)】
Course outline & Learning objectives: International transactions have become increasingly important to every country
in the world today. These are mainly transactions in goods,
services and financial assets that require currencies as themedium of exchange. In this course we will learn about theseinternational transactions, with a special focus on financial
assets and currencies.
Learning activities outside of classroom: To deepen understanding, the students are expected to read the class materials(lecture notes, textbooks, and newspaper/journal articles) after
each lecture. Also, homework is assigned frequently.
Grading criteria: Grading is based on the students’ homeworkand midterm & final report performance with weights being
30%, 30% and 40%, respectively.

— 1149 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各自で事前に授業支援システムからダウンロード・印刷して授業に持参すること。また、毎回の授業までにその前回で学んだ内容を復習しておくこと。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ECN300CA

国際金融論Ｂブー トウンカイ

開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】『コア・テキスト国際金融論』第 2 版、藤井英次、新世社 2014 年.

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
今日の世界では、対外取引は各国の経済にとってますます重要になっている。対外取引は多くの場合異なった通貨を媒介とする実物や金融資産の取引である。本講義ではこうした一国経済の対外取引、特に通貨がかかわっているその金融的側面について学ぶ。

【参考書】
1.『国際金融論をつかむ』（新版）、橋本優子・小川英治・熊本方雄(著)、有斐閣 2019 年.
2.『入門国際金融』第 4 版、高木信二 (著)、日本評論社 2011 年.
3.“International Finance: Theory and Policy,” Global Edition,
by Paul Krugman, Maurice Obstfeld and Marc Melitz, Pearson
Education Limited; 第 11 版 (2018) (英語) ペーパーバック.

【到達目標】
対外取引の意義や内容、為替市場の仕組みと為替取引、為替レート
決定、為替レートと金利や物価、実体経済との関係、開放経済におけるマクロ経済政策の仕組みや効果を理解でき、さらに為替介入や通貨危機、共通通貨としてのユーロ、発展途上国の国際金融、世界的な経常収支不均衡といった国際金融分野の現実における様々な問題を知り、関心をもつことを目標とする。

【成績評価の方法と基準】
以下の通りに試験と課題の結果に基づいて成績評価を行う。
小テスト・宿題： 30%、中間試験： 30 ％、学期末試験： 40 ％【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。

【学生が準備すべき機器他】
特になし。

【授業の進め方と方法】
パワーポイントの講義ノートを教室前方の画面に映し、随時に黒板書きも併用しながら講義を行う。授業支援システムに講義ノートのファイルやその他の関連資料を掲載する。講義中に教員から受講生に質問をして返答を求めることがある。課題等のフィードバックは「学習支援システム」や授業用ウェブサイトを通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
為替レートと実体経済 総需要と総供給、内需と外需、生（1）産物市場の短期均衡
2
為替レートと実体経済 為替レートと経常収支（2）3
マクロ経済分析の理論 IS-LM モデルの復習的枠組み
4
開放経済分析の理論的 マンデル・フレミングモデル
枠組み
5
開放マクロ経済政策
変動相場制・固定相場制における金融・財政政策の仕組みと効果
6
為替介入
介入の仕組み、胎化と不胎化、リスク・プレミアムとポートフォリ
オ・バランス効果
7
前半のまとめ
前半で学んだことを振り返り、その後中間試験を行い、理解度を確認する。
8
トリレンマと為替制度 開放経済におけるトリレンマ、及の選択
び為替制度の選択
9
通貨危機（1）
通貨危機の歴史10
通貨危機（2）
通貨危機に関する理論11
発展途上国の国際金融 発展途上国の国際金融の現実の諸
問題と政策
12
共通通貨
ユーロという共通通貨と最適通貨圏の理論
13
東アジアの経済統合と 東アジアにおける貿易や投資の面
地域的通貨協力
での経済統合やアジア通貨危機、そして地域的通貨協力について学ぶ。
14
グローバルインバラン 世界的な経常収支不均衡問題の現ス
状、要因、政策的対応を学ぶ。

【学生の意見等からの気づき】
アンケートや毎回の授業に対する学生の反応や意見、あるいは課題の解答から見える受講者の理解度に基づき、授業の内容や進行を適切に変更することがある。

【その他の重要事項】
教員と他の学生に大変迷惑になるので、授業中の私語、携帯電話の使用や遅刻などはしないこと。 授業で学ぶ予定のテキストの箇所を事前に読んでおくことが望ましい。大学の勉強ではコンスタントにテキストや参考書などの本を読むことは自分の知識や思考能力の形成に非常に大切で、「塵も積もれば山となる」という諺のごとく日々の積み重ねがやがて大きな成果につながる。
【Outline (in English)】
Course outline & Learning objectives: International transactions have become increasingly important to every country
in the world today. These are mainly transactions in goods,
services and financial assets that require currencies as themedium of exchange. In this course we will learn about theseinternational transactions, with a special focus on financial
assets and currencies.
Learning activities outside of classroom: To deepen understanding, the students are expected to read the class materials(lecture notes, textbooks, and newspaper/journal articles) after
each lecture. Also, homework is assigned frequently.
Grading criteria: Grading is based on the students’ homeworkand midterm & final report performance with weights being
30%, 30% and 40%, respectively.

— 1150 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
泉田成美・柳川隆『プラクティカル産業組織論』（有斐閣，2008 年）．
小田切宏之『企業経済学（第 2 版）』（東洋経済新報社，2010 年）．
長岡貞夫・平尾由紀子『産業組織の経済学（第 2 版）』
（日本評論社，2013 年）．
丸山雅祥『経営の経済学［第 3 版］』（有斐閣，2017）．
Belleflamme, P., and M., Pelitz. Industrial Organization:
Markets and Strategies, 2nd Ed., Cambridge Univ. Press, 2015.

ECN300CA

企業経済論Ａ砂田 充
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では，ミクロ経済学の応用分野のひとつである「企業経済学」を学ぶ。特に，ミクロ経済学分析の基礎概念，独占企業の行動及びマーケティング戦略としての様々な価格差別の態様について学習する。また，企業行動と政府規制の関係についても学習し，資本主義経済における企業と政府の役割や企業の経営戦略が消費者に与える影響を学ぶ。授業形態については対面を基本とするが，各回の内容や進捗状況を踏まえてオンラインで実施する場合もあり得る（最大
7 回，必ず 7 回オンラインになるわけではありません）。オンラインで実施する場合には学習支援システムを通じて連絡する。
【到達目標】
企業経済学がさまざまな企業戦略のインセンティブとそのパフォー
マンスへの影響を分析する学問分野であることを理解する。また，企業が日々の活動で行っている様々なマーケティング戦略の仕組みと効果，独占企業と政府規制の関係について経済学的に理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイント及び板書を使って講義を行う。必要に応じてレジュ
メを配布する。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
オリエンテーション
2
企業経済学の課題と歴 SCP パラダイム
史3
経済学のための数学基 関数・連立方程式・微分・最適化
礎
4
ミクロ経済学の基礎概 消費者行動と需要の価格弾力性
念①5
ミクロ経済学の基礎概 企業の費用構造
念②
6
ミクロ経済学の基礎概 機会費用とサンクコスト
念③
7
ミクロ経済学の基礎概 市場均衡と経済厚生
念④
8
独占
独占企業の価格設定と非効率性
9
価格差別①
価格差別の手段と効果
10
価格差別②
市場分割
11
価格差別③
バンドル
12
価格差別④
二部料金
13
価格差別⑤
抱き合わせ
14
授業の総括
これまでの内容のおさらい【成績評価の方法と基準】
期末試験（50-80%）とホームワーク（20-50%）による。
【学生の意見等からの気づき】
具体的な事例を示しながら分かりやすく講義することに努めたい。
【その他の重要事項】
受講者の理解度等を踏まえて内容を変更する場合がある。場合によっては，レポート・小テスト（授業内・外）を課すこともある。
【Outline (in English)】
We study the concepts and methodologies in managerial
economics, which provides practical toolkits for managerial
decision. This course applies microeconomics, game theory,and industrial organization, to understand the interactionsof firm behavior and its effect on welfare. This course will
focus on, but not limited to, the following topics: demand andsupply, monopoly, price discrimination. In the course, we also
discuss real-world examples, that make it easy for students tounderstand each concept.
The goal of this course is understanding the mechanism andeffects of various marketing practices, and the role of public
policy on monopoly market, based on the economic theory.
Students will be expected to thoroughly prepare each classmeeting using course materials which provided through
HOPPII (about two hours required), and, after each classmeeting, to complete a homework assignment through HOPPII
within a week (about two hours required).
Students are required comprehension of introductory microeconomics and game theory, while we will briefly review them inthe course.
The grade will be based on the final exam (50-80%) and thehomework (20-50%).

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は各講義前に講義資料を授業支援システムより DL して予習（2時間程度），講義後には「学習支援システム」を使って復習（2 時間程度）することが必要である。加えて，講義の中で簡単に説明をするが，ミクロ経済学の基礎および経済数学の基礎について復習しておくことが望まれる。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。授業の進行に従ってレジュメを配布する。

— 1151 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Belleflamme, P., and M., Pelitz. Industrial Organization:
Markets and Strategies, 2nd Ed., Cambridge Univ. Press, 2015.

ECN300CA

企業経済論Ｂ【成績評価の方法と基準】
期末試験（50-80%）とホームワーク（20-50%）による。

砂田 充
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
具体的な事例を示しながら分かりやすく講義することに努めたい。

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では，ミクロ経済学の応用分野のひとつである「企業経済学」を学ぶ。特に，ゲーム理論の基礎，寡占市場，市場構造指標と市場支配力，カルテル，合併及び垂直的取引関係について学習し，わが国の様々な産業・市場で典型的な寡占市場における企業間競争の仕組みと社会・経済への影響を学習し，政府規制の役割についても学ぶ。授業形態については対面を基本とするが，各回の内容や進捗状況を踏まえてオンラインで実施する場合もあり得る（最大 7 回，必ず 7 回オンラインになるわけではありません）。オンラインで実施する場合には学習支援システムを通じて連絡する。
【到達目標】
企業経済学がさまざまな企業戦略のインセンティブとそのパフォー
マンスへの影響を分析する学問分野であることを理解する。また，企業間競争と様々な経営戦略（協調行為・垂直的取引制限等）の仕組みと効果を経済学的に理解し，企業と政府規制の関係について理解を深める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイント及び板書を使って講義を行う。必要に応じてレジュ
メを配布する。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【その他の重要事項】
受講者の理解度等を踏まえて内容を変更する場合がある。場合によっては，レポート・小テスト（授業内・外）を課すこともある。
【Outline (in English)】
We study the concepts and methodologies in managerial
economics, which provides practical toolkits for managerial
decision. This course applies microeconomics, game theory,and industrial organization, to understand the interactionsof firm behavior and its effect on welfare. This course will
focus on, but not limited to, the topics as follows: oligopoly,
vertical and horizontal product differentiation, cartel, market
power, vertical integration and restraint. In the course, we also
discuss real-world examples, that make it easy for students tounderstand each concept.
The goal of this course is understanding the mechanism andeffects of various management strategy (eg. collusive behavior,vertical restraints, and so on) in oligopolistic competition, andthe role of public policy on such strategies.
Students will be expected to thoroughly prepare each classmeeting using course materials which provided through
HOPPII (about two hours required), and, after each classmeeting, to complete a homework assignment through HOPPII
within a week (about two hours required).
Students are required comprehension of introductory microeconomics and game theory, while we will briefly review them inthe course.
The grade will be based on the final exam (50-80%) and thehomework (20-50%).

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
オリエンテーション
2
ゲーム理論の基礎
企業行動とゲーム理論
3
寡占市場①
クールノー競争とベルトラン競争
4寡占市場②寡占の市場行動5
製品差別化①
垂直的差別化
6
製品差別化②
水平的差別化
7
カルテル①
カルテルの経済分析
8
カルテル②
カルテル規制9
市場構造分析①
市場支配力
10
市場構造分析②
市場画定
11
垂直的取引①
垂直的取引と企業間関係
12
垂直的取引②
垂直的統合による効率性と排除
13
垂直的取引③
垂直的取引制限の競争効果
14
授業の総括
これまでの内容のおさらい【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は各講義前に講義資料を授業支援システムより DL して予習（2時間程度），講義後には「学習支援システム」を使って復習（2 時間程度）することが必要である。加えて，講義の中で簡単に説明をするが，ミクロ経済学の基礎および経済数学の基礎について復習しておくことが望まれる。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。授業の進行に従ってレジュメを配布する。
【参考書】
泉田成美・柳川隆『プラクティカル産業組織論』（有斐閣，2008 年）．
小田切宏之『企業経済学（第 2 版）』
（東洋経済新報社，2010 年）．
長岡貞夫・平尾由紀子『産業組織の経済学（第 2 版）』
（日本評論社，2013 年）．
丸山雅祥『経営の経済学［第 3 版］』
（有斐閣，2017）．

— 1152 —経済学部 発行日：2023/5/1
28

ECN100CA

現代経済学入門

コンドルセのパラドックス、アローの不可能性定理、中位投票者定理【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・講義前に教科書を読み、講義後しっかり復習してください。
・予習時間 1 時間、復習時間 3 時間を標準とします。

檜野 智子
開講時期：年間授業/Yearly

ミクロ経済学のフロン
ティア（２）

単位：4 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修可。クラス指定あり【1 年ABCDEFGNOP 組、2 年生以上は指定なし】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では入門レベルのミクロ経済学を学びます。ミクロ経済学とは、家計や企業がどのように意思決定を行い、それらがどのように関わりあっているかを研究する学問であり、経済学の様々な分野の基礎となっています。この授業の目的は、ミクロ経済学の基礎的な概念や、基本となる分析の枠組みを理解することです。
【到達目標】
・経済的相互依存関係がもたらす恩恵を理解する。
・市場における需要と供給の作用を理解する。
・公共政策の効果を理解する。
・市場の効率性や課税の費用を理解する。
・市場の失敗とその解決策を理解する。
・競争市場における企業の意思決定を理解する。
・市場支配力を持つ企業の意思決定を理解する。
・市場支配力を持つ企業が市場にもたらす非効率性を理解する。
・労働市場の特徴を理解する。
・家計の意思決定を理解する。
・情報の非対称性を理解する。

【テキスト（教科書）】「マンキュー経済学 Ⅰ ミクロ編 第 4 版」Ｎ・グレゴリー・マンキュー著、東洋経済新報社、2019 年（電子書籍あり https://bit.ly/315Zbgf ）【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
試験 100 ％（複数回実施する試験により評価します）【学生の意見等からの気づき】
ゆっくり講義するよう心掛けます。
【学生が準備すべき機器他】
講義資料の配布、オンライン試験、授業連絡等に学習支援システムを使用する
ため、最低限スマートフォンが必要です。（パソコンは必須ではありません）【Outline (in English)】This lecture deals with the basics of microeconomics. Microeconomics
is the study of individuals, households, and firms’ behavior in decisionmaking and allocation of resources. It generally applies to markets ofgoods and services and deals with individual and economic issues.
At the end of the course, students are expected to understand the basic
theory of microeconomics.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours understanding the course content.
The final grade will be calculated according to the examination (100%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
・オンデマンド型のオンライン授業を行います。講義資料は学習支援システム
で配布します。
・課題等のフィードバックは、学習支援システムを使って行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
経済学の十大原理
経済学の中心となる考え方
2
相互依存と交易の利益
絶対優位、比較優位
3
需要と供給（１）
競争市場、需要曲線
4
需要と供給（２）供給曲線、市場均衡
5
弾力性（１）
需要の価格弾力性、需要の所得弾力性
6
弾力性（２）
供給の価格弾力性、供給の所得弾力性
7
政府の政策
価格規制、課税の効果
8
市場の効率性
消費者余剰、生産者余剰
9課税の費用課税の死荷重、死荷重と税収
10
国際貿易（１）貿易の決定要因、貿易の利益と損失
11
国際貿易（２）
関税、貿易政策12
外部性（１）
外部性と市場の非効率性、負の外部性
13
外部性（２）
正の外部性、外部性に対する公共政策
14
さまざまな種類の財
公共財、共有資源
15生産の費用
生産と費用、費用の尺度、短期と長期の費用
16
競争市場（１）
競争市場、企業の利潤最大化、競争企
業の供給曲線17
競争市場（２）
操業停止の決定、埋没費用、市場への
退出・参入
18
独占（１）
独占企業の生産および価格の決定、独占企業の利潤最大化
19独占（２）独占の死荷重、価格差別、独占に対す
る公共政策
20
独占的競争
短期・長期における独占的競争企業、
広告
21
寡占（１）
複占、寡占、ゲーム理論
22寡占（２）寡占に対する公共政策
23
消費者選択の理論（１） 予算制約線、選好、無差別曲線
24
消費者選択の理論（２） 消費者の最適選択、所得効果と代替効
果25
生産要素市場（１）
企業の労働需要、労働の供給
26
生産要素市場（２）労働市場の均衡、他の生産要素（土地、資本）27
ミクロ経済学のフロン
モラルハザード、逆選択、シグナリン
ティア（１）
グ、スクリーニング— 1153 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN100CA

17

競争市場（２）

現代経済学入門

18

独占（１）

檜野 智子

19

独占（２）

20

独占的競争

21
22
23

寡占（１）
寡占（２）
消費者選択の理論（１）
消費者選択の理論（２）
生産要素市場（１）
生産要素市場（２）開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修可。クラス指定あり【1 年
QRSTUVWXYZ 組、2 年生以上は指定なし】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では入門レベルのミクロ経済学を学びます。ミクロ経済学とは、家計や企業がどのように意思決定を行い、それらがどのように関わりあっているかを研究する学問であり、経済学の様々な分野の基礎となっています。この授業の目的は、ミクロ経済学の基礎的な概念や、基本となる分析の枠組みを理解することです。
【到達目標】
・経済的相互依存関係がもたらす恩恵を理解する。
・市場における需要と供給の作用を理解する。
・公共政策の効果を理解する。
・市場の効率性や課税の費用を理解する。
・市場の失敗とその解決策を理解する。
・競争市場における企業の意思決定を理解する。
・市場支配力を持つ企業の意思決定を理解する。
・市場支配力を持つ企業が市場にもたらす非効率性を理解する。
・労働市場の特徴を理解する。
・家計の意思決定を理解する。
・情報の非対称性を理解する。

24
25
26
27
28

操業停止の決定、埋没費用、市場への退出・参入独占企業の生産および価格の決定、独占企業の利潤最大化
独占の死荷重、価格差別、独占に対する公共政策
短期・長期における独占的競争企
業、広告
複占、寡占、ゲーム理論
寡占に対する公共政策
予算制約線、選好、無差別曲線

消費者の最適選択、所得効果と代替効果
企業の労働需要、労働の供給
労働市場の均衡、他の生産要素（土地、資本）ミクロ経済学のフロン モラルハザード、逆選択、シグナ
ティア（１）
リング、スクリーニング
ミクロ経済学のフロン コンドルセのパラドックス、アティア（２）
ローの不可能性定理、中位投票者
定理【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・講義前に教科書を読み、講義後しっかり復習してください。
・予習時間 1 時間、復習時間 3 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】「マンキュー経済学 Ⅰ ミクロ編 第 4 版」Ｎ・グレゴリー・マンキュー
著、東洋経済新報社、2019 年（電子書籍あり https://bit.ly/315Zbgf ）【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
・オンデマンド型のオンライン授業を行います。講義資料は学習支
援システムで配布します。
・課題等のフィードバックは、学習支援システムを使って行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
経済学の十大原理
経済学の中心となる考え方
2
相互依存と交易の利益 絶対優位、比較優位
3
需要と供給（１）
競争市場、需要曲線
4
需要と供給（２）供給曲線、市場均衡
5
弾力性（１）
需要の価格弾力性、需要の所得弾力性
6
弾力性（２）
供給の価格弾力性、供給の所得弾
力性
7
政府の政策
価格規制、課税の効果
8
市場の効率性
消費者余剰、生産者余剰
9課税の費用課税の死荷重、死荷重と税収
10
国際貿易（１）貿易の決定要因、貿易の利益と損失
11
国際貿易（２）
関税、貿易政策12
外部性（１）
外部性と市場の非効率性、負の外部性
13
外部性（２）
正の外部性、外部性に対する公共政策
14
さまざまな種類の財
公共財、共有資源
15生産の費用
生産と費用、費用の尺度、短期と長期の費用
16
競争市場（１）
競争市場、企業の利潤最大化、競争企業の供給曲線【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
試験 100 ％（複数回実施する試験により評価します）【学生の意見等からの気づき】
ゆっくり講義するよう心掛けます。
【学生が準備すべき機器他】
講義資料の配布、オンライン試験、授業連絡等に学習支援システムを使用するため、最低限スマートフォンが必要です。（パソコンは必須ではありません）【Outline (in English)】This lecture deals with the basics of microeconomics. Microeconomics is the study of individuals, households, and firms’
behavior in decision-making and allocation of resources. It
generally applies to markets of goods and services and deals
with individual and economic issues.
At the end of the course, students are expected to understandthe basic theory of microeconomics.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours understanding the course content.
The final grade will be calculated according to the examination(100%).

— 1154 —経済学部 発行日：2023/5/1

ビジネス英語初級Ａ【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.

JOHN THOMAS LACEY【学生が準備すべき機器他】
None

LANe200CA

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【その他の重要事項】
None

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course students will learn about cross-culturaldifferences in international business.
【到達目標】The goal of this course is to help students improve theirintercultural business communication skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Weekly assignments will be required to complete. Feedback
will be given immediately after assignments have been
submitted or presented in class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Student
Essay (1)introductions
Week 2 Course introduction Read assigned documents
Week 3 Introduction Letters Formal letters
Week 4 Resume
ReusmeDevelopment
Week 5 Mock Job Interviews Preparation for interview
Week 6 Businesses
Presentation 1
Week 7 ResearchPresentation 1
Product Development
Week 8 Presentation Day
Product
Development
Week 9 CM Script
CM Script
Week
Commercial Day
Summary Response
10
Week
Business etiquette
Article11
Week
Business etiquette
Writing Assignment
12
Week
Review as necessary Peer Review
13
(1)
Week
Review as necessary Final Class Review
14(2)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should prepare for each class by completing outsideclass study. Following the lesson, students will have home
preparation for student presentations or writing assignments.
required (approximately four hours at the student’s discretion).
【テキスト（教科書）】
None
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments
they complete (100%). It is important that you attend class
to receive assignment information.

— 1155 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should prepare for each class by completing outsideclass study. Following the lesson, students will have home
preparation for student presentations or writing assignments.
required (approximately four hours at the student’s discretion).

LANe200CA

ビジネス英語初級Ｂ
JOHN THOMAS LACEY
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
None

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

【参考書】
None

その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course, students will learn about cross-culturaldifferences in international business and related issues【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments
they complete (100%). It is important that you attend class
to receive assignment information.

【到達目標】The goal of this course is to help students improve theircommunication skills.

【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None【授業の進め方と方法】
Students will be given a number of topics and then be required
to do a presentation. Emphasis will be on public speaking.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course introduction Read assigned documents
Week 2 General SpeechBusiness ResearchNon-verbal
Communication.
Week 3 Presentation Day 1 A difficult moment
Week 4 Speech 2
Intonation Speech Preparation
Intonation
Week 5 Famous Speakers
ResearchResearch
Week 6 Famous Speakers
Day 1
Final Speech IntroResearch Topic
Week 7 Famous Speaker
Day 2
Final Speech intro
continued
Research Final Speech first
Week 8 Dialogue
Development
draft work.
Hook and Issue
Week 9 Dialogue
Research Final Speech First
Preparation with
Draft
partner
Final Speech
Statistics andQuotesWeek
Dialogue Day
Rewrite First Draft
10
Final Speech
Deadline First Draft
Week
Peer Support
Final Speech Prep
11
Week
Peer Support Day 2 Final Speech Prep
12
Impromptu
Speaking Exercise
Week
Final Speech Day
Summary Response
13
Week
Review
Review
14— 1156 —経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
授業資料は各自あらかじめダウンロードし、①プリントして講義に持参する、
もしくは② PC・タブレット上に表示させて講義を受けること。

ARS200xCA

世界の文化と思想Ａ
石【Outline (in English)】In this course, students will learn about representative Chinese thought
and culture, using classical poetry, which was part of the culture forancient Chinese intellectuals, as a clue. The goal is to acquire a basic
knowledge of Chinese thought and culture. Students are required toprepare and review for about 4 hours with the handouts and referencesin advance. 30%, 20% for the mid-term report, and 50% for the final
report.

碩

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国の思想と文化は、長い歴史を経て形成され、時代に沿って変化を遂げながら、今日まで受け継がれている。本講義では、中国古代の知識人にとって教養の一環であった古典詩を手がかりに、中国の代表的な思想や文化について学ぶ。特に、唐代以前の人々の文学を取り上げて、その特徴について考える。
同時に、同じ漢字文化圏として、中国と思想・文化を共有する日本との差異や、その背景についても触れたい。
【到達目標】
中国の古典詩を通して、その思想と文化について基礎的な知識を身につける。
さらに、日本との差異や、その背景についても理解を深める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いて講義を行う。講義後には毎回リアクションペーパーの提出を求め、翌週の講義の冒頭でフィードバックを行う。また、中間レポート（教場）および期末レポート（教場）を課する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
オリエンテーション
講義の概要・目的・進め方について説
明し、中国の思想と文化の特徴について紹介する
第 2 回 『詩経』と民草の声
中国最古の詩集『詩経』を取り上げ、民草の素朴な生活風景、および諷刺の精神について紹介する
第 3 回 『楚辞』にみる愛国の精神 『楚辞』の屈原の文学を取り上げ、その愛国精神について紹介する
第 4 回 「古詩十九首」にみる悲哀 最古の五言詩である「古詩十九首」をの形①取り上げ、悲哀の表現と種類について紹介する
第 5 回 「古詩十九首』にみる悲哀 最古の五言詩である「古詩十九首」をの形②取り上げ、悲哀の表現と種類について紹介する
第6回
曹操・曹丕・曹植の文学 三国・魏の三曹の思想と文学について紹介する
第7回
中間レポート（教場）中間レポート（教場）
第8回
中国の隠逸思想＜竹林の 中国の隠逸思想について、竹林の七賢
七賢＞を中心に紹介する
第9回
中国の隠逸思想＜陶淵明 中国の隠逸思想について、陶淵明を中＞心に紹介する第 10 回 山水に見出される美＜謝 山水詩の祖である謝霊運について紹介
霊運＞
する
第 11 回 自然と孤独＜謝朓＞
山水詩を確立した謝朓について紹介する
第 12 回 中国の官僚登用試験―科 中国の官僚登用試験である科挙につい挙て紹介する
第 13 回 中国の世界遺産―
中国の世界遺産を取り上げ、その文化
万里の長城と兵馬俑的背景について紹介する
第 14 回 期末レポート（教場）
期末レポート（教場）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
配布資料および参考文献で予習・復習を行う（約 4 時間）。初めて見る単語が多いことが予想されるため、辞書・インターネットなどを活用すること。
【テキスト（教科書）】
Hoppii に授業資料をアップロードする。
【参考書】
講義中に指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（リアクションペーパーおよび授業態度）30%、中間レポート（教場）20 ％、期末レポート（教場）50%とする。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません【学生が準備すべき機器他】
特になし— 1157 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】In this course, students will learn about representative Chinese thought
and culture, using classical poetry, which was part of the culture forancient Chinese intellectuals, as a clue. The goal is to acquire a basic
knowledge of Chinese thought and culture. Students are required toprepare and review for about 4 hours with the handouts and referencesin advance. 30%, 20% for the mid-term report, and 50% for the final
report.

ARS200xCA

世界の文化と思想Ｂ
石碩

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国の思想と文化は、長い歴史を経て形成され、時代に沿って変化を遂げながら、今日まで受け継がれている。本講義では、中国古代の知識人にとって教養の一環であった古典詩を手がかりに、中国の代表的な思想や文化について学ぶ。特に、日本人にとってなじみ深い李白・杜甫・白居易を取り上げる。
同時に、同じ漢字文化圏として、中国と思想・文化を共有する日本との差異や、その背景についても触れたい。
【到達目標】
中国の古典詩を通して、その思想と文化について基礎的な知識を身につける。
さらに、日本との差異や、その背景についても理解を深める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP4」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いて講義を行う。講義後には毎回リアクションペーパーの提出を求め、翌週の講義の冒頭でフィードバックを行う。また、中間レポート（教場）および期末レポート（教場）を課する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
オリエンテーション
講義の概要・目的・進め方について説
明し、中国の思想と文化の特徴につい
て紹介する
第2回
中国古典世界における植 中国古典世界における植物のイメージ
物のイメージと描き方と描き方について紹介する
第3回
中国古典世界における鳥 中国古典世界における鳥獣虫魚と天
獣虫魚と天文・気象のイ 文・気象のイメージと描き方についてメージと描き方紹介する
第4回
近体詩の成り立ちと唐詩 近体詩の成り立ちと唐詩のテーマにつのテーマいて紹介する
第5回
李白の文学にみる酒と離 李白の文学を通して、中国の酒文化に別①ついて紹介する
第6回
李白の文学にみる酒と離 李白の文学を通して、中国の離別の形
別②について紹介する
第7回
中間レポート（教場）中間レポート（教場）第8回
杜甫の文学にみる官僚の 杜甫の文学を通して、中国知識人の使
使命感①
命感について紹介する
第9回
杜甫の文学にみる官僚の 杜甫の文学を通して、中国知識人の使
使命感②
命感について紹介する
第 10 回 王維の描く山水田園の世 王維の描く山水田園の世界について紹界介する第 11 回 白居易の文学にみる知識 白居易の文学にみる知識人の社会批判
人の社会批判①について紹介する
第 12 回 白居易の文学にみる知識 白居易の文学にみる知識人の社会批判
人の社会批判②について紹介する
第 13 回 中国の世界遺産―
中国の世界遺産を取り上げ、その文化泰山と孔子廟的背景について紹介する
第 14 回 期末レポート（教場）
期末レポート（教場）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
配布資料および参考文献で予習・復習を行う（約 4 時間）。初めて見る単語が多いことが予想されるため、辞書・インターネットなどを活用すること。
【テキスト（教科書）】
Hoppii に授業資料をアップロードする。
【参考書】
講義中に指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点（リアクションペーパーおよび授業態度）30%、中間レポート（教場）20 ％、期末レポート（教場）50%とする。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません【学生が準備すべき機器他】
特になし【その他の重要事項】
授業資料は各自あらかじめダウンロードし、①プリントして講義に持参する、
もしくは② PC・タブレット上に表示させて講義を受けること。

— 1158 —経済学部 発行日：2023/5/1

13

SES300CA

地球環境論 A14

吉田 圭一郎
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉〈未〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
私たちの暮らすこの地球には実に多様な自然環境が見られ，私たちは複雑な自然環境の影響を受けながら，自然環境を利用して生活しています．授業では，こうした自然環境の複雑さや人と自然とのか
かわりについて，地理的な視点から解き明かしていきます．また，様々なスケールで自然環境を理解し，地球環境問題の解決の糸口を探るための知識や技術を学びます．
【到達目標】
身近なものから地球全体まで様々なスケールで展開する自然環境の諸事象について，その成因や形成過程を地理的な視点からとらえるとともに，自然環境と人間活動の相互依存関係について具体的に理解できるようになることが到達目標となります．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP4」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP4」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業は教科書及び学習支援システムを通じて配布した資料を用いた講義となります．毎回の授業についてのコメントを集めて，授業のふりかえりを行うことで内容理解を確実なものとするとともに，内容ごとに復習課題を課して，授業内容の発展的な理解を促します．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業概要および進め方の説明し，地理学について紹介します．
2
自然地理学とはどんな 自然地理学で扱う内容とその特徴
学問かについて理解します．
3
生活の舞台としての地 私たちの生活の舞台となっている形（沖積平野，段丘・ 沖積平野について具体的な事例を丘陵）あげながら学び，私たちの暮らしに地形がどのようにかかわっているのかについて考えます．
4
第四紀の気候変動と地 身近な地形形成にかかわる地球規
形形成
模の気候変動について理解します．
5
災害を引き起こす地
私たちの生活に大きな影響を及ぼ
震・津波，火山
す自然災害について理解します．
6
世界の気候とその成り 地球規模の気候の成り立ちについ立ちて理解します．
7身近な気候と人々の暮 気候に強く影響を受けている私たらしちの暮らしについて考えます．
8
気象災害
身近な自然災害である気象災害について理解し，防災を考えます．
9
地球環境問題−地球温 地球規模の環境問題である温暖化
暖化について理解します．
10
生物群系と日本の植生 世界全体での生物分布を俯瞰し，日本の植生分布について理解します．
11
高山帯と森林限界の変 高山帯について理解し，気候変化
化にともなう影響について考えます．
12
亜高山帯，低山帯，山 私たちの生活にかかわる植生につ地帯
いて理解します．

フィールドワークによ 身近な地域の自然環境と人間活動
る地域理解とのかかわりについて理解するためのフィールドワークについて紹介します．
試験・まとめと解説
授業を通じた学習の理解度をチェックするとともに，全体のふりかえりを行います．

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業で用いる資料や理解度を確かめる課題は学習支援システムを通じて配布します．本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします．
【テキスト（教科書）】「みわたす・つなげる自然地理学」小野映介・吉田圭一郎編著（古今書院）2640 円【参考書】
参考書は特に指定しません．
【成績評価の方法と基準】
期末試験（70%）および授業への取り組み（30%）により評価します．学部の評価基準のとおり，100 点中の 60 点を合格とします．
【学生の意見等からの気づき】
授業に対するコメントや疑問点などを踏まえてふりかえりを行い，誰一人取り残さないよう，授業内容を理解してもらえるようにします．
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムに登録してください。
【その他の重要事項】
良い授業は担当教員と受講生との相互の積極的な関わり合いの中で作られます．真摯な態度で自発的・積極的に授業に取り組んで下さい．
【Outline (in English)】
Course outline:
In this course, the complexity of the natural environment andthe relationship between humans and nature will be explained
through a geographical perspective.
Learning Objectives:
Students will learn knowledge and skills to understand thenatural environment at various scales and to explore key
solutions to global environmental issues.
Learning activities outside of classroom:
Class materials and assignments will be provided using LMS.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Grading Criteria/Policy:Your overall grade in the class will be decided based on
the following; Term-end examination (70%) and in classcontribution (30%).

— 1159 —経済学部 発行日：2023/5/1

12

SES300CA

地球環境論 B13

吉田 圭一郎
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位14

その他属性：〈他〉〈優〉〈未〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
世界各地で私たちが直面している自然環境に関する諸課題を解決するためには，地域の多様で複雑な「人と自然とのかかわり」を多面的かつ総合的に理解する地理的なものの見方・考え方が必要不可欠です．この授業では，いくつかの具体的な事例を取り上げて人間と自然との関係についての理解を深め，身近な地域から地球全体におよぶ環境問題の解決に向けた地理学的なアプローチを学びます．
【到達目標】
人間と自然環境に関わる課題について地理学的なアプローチから総合的な理解ができるとともに，地球環境問題の解決方法について多面的に考え，自らの言葉で議論できるようになることが到達目標となります．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP4」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP4」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業は教科書及び学習支援システムを通じて配布した資料を用いた講義となります．毎回の授業についてのコメントを集めて，授業のふりかえりを行うことで内容理解を確実なものとするとともに，内容ごとに復習課題を課して，授業内容の発展的な理解を促します．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業概要および進め方の説明し，総合科学としての地理学について紹介します．
2
地理的な見方・考え方 人と自然のかかわりを理解するたによる事象のとらえ方 めの地理的な見方・考え方を学びます．
3
持続可能な開発目標と 私たちが直面する地球的課題につ
地球的課題
いて理解します．
4
小笠原諸島 −自然破 小笠原諸島を題材に，孤島におけ
壊の歴史
る自然破壊について考えます．
5
小笠原諸島 −移入種 小笠原諸島を題材に，移入種の問と保全
題とその解決方法について考えます．
6
琉球列島 −宮古島の 琉球列島のサンゴ礁を題材に，自暮らし，自然との共生 然との共生のあり方について考え
と開発
ます．
7
ハワイ −独自の自然 ハワイを題材に，利用制限による
環境と開発
自然保護の是非について考えます．
8
マレーシア −熱帯林 マレーシアを題材に，熱帯林減少の保護の現状について学びます．
9
ブラジル（1） −ブ ブラジルを題材に，開発による発ラジルの発展と自然環 展と自然環境の破壊との関連性に境ついて学びます．
10
ブラジル（2） −ア アマゾン熱帯雨林を題材に，熱帯
マゾン熱帯林の破壊と 雨林破壊の特徴とその保全策につ保全
いて考えます．
11
ブラジル（3） −熱帯季節乾燥林のカーチンガを題
カーチンガの破壊と保 材に，見過ごされてきた自然破壊
全について学びます．

ブラジル（4） −パ ブラジル・パンタナールを題材
ンタナールにおける人 に，人と自然のかかわりを考慮しと自然た自然環境保全について考えます．
ボリビア・アンデス
ボリビア・アンデスを題材に，地−地球温暖化と氷河 球温暖化による人間社会への影響について学びます．
試験・まとめと解説
授業を通じた学習の理解度をチェックするとともに，全体のふりかえりを行います．

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
報道ニュースなどの環境関連事項に注意し、目を通しておくこと。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特定の教科書は使用しません．
【参考書】
ブラジルについては以下の書籍が参考になります．
「世界地誌シリーズ 6 ブラジル」丸山浩明編（朝倉書店）3,740 円「みわたす・つなげる地誌学」上杉和央・小野映介編（古今書院）2,640 円「新版 現代ブラジル事典」ブラジル日本商工会議所編（新評論）3,850 円
【成績評価の方法と基準】
期末試験（70%）および授業への取り組み（30%）により評価します．学部の評価基準のとおり，100 点中の 60 点を合格とします．
【学生の意見等からの気づき】
授業に対するコメントや疑問点などを踏まえてふりかえりを行い，誰一人取り残さないよう，授業内容を理解してもらえるようにします．
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムへの登録をお願いします．
【その他の重要事項】
良い授業は担当教員と受講生との相互の積極的な関わり合いの中で作られます．真摯な態度で自発的・積極的に授業に取り組んで下さい．
【Outline (in English)】
Course outline:
In this course, students understand more deeply the relationship between humans and nature by discussing several
concrete examples.
Learning Objectives:
Students will learn the geographical approaches to address theenvironmental issues ranging from local areas to the global
scale.
Learning activities outside of classroom:
Class materials and assignments will be provided using LMS.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Grading Criteria/Policy:Your overall grade in the class will be decided based on
the following; Term-end examination (70%) and in classcontribution (30%).

— 1160 —経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CA

4

Resume5

Job interview styles

6

Job interview
questions andsimulations

7

Interview Test

8

Trends in business9

Describe thebusiness of acompany

10

Developing apresentation

11

Presentation
practice andpresentation skills

12

Student grouppresentations

ビジネス英語初級Ａ
GLENN

FERN

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business. Students will be
asked to actively participate in a wide variety of activities,
designed to develop the core English competencies of reading,writing, listening, speaking, specialized business vocabulary,critical thinking skills, and simple presentations related tobusiness.
Students will be expected to actively practicethese skills by listening; to a short pod cast, reading,writing, and discussing topics related to business with in acontrolled environment. Students will be given homework andassignments. The teacher will ask students to use the assigned
textbook, in order to help develop these skills. Students
will be expected to actively participate in a variety of oral
communication activities, so they will feel comfortable using
English to gather information and express their thoughts.
Please note that changes to the course will be made asnecessary to accommodate the needs of students and the class.
【到達目標】The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Lecture, individual tasks, pair work, group work, and listening
exercises.Feedback for class assignments and tests will begiven on Hoppii,FORUM.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course introduction Course introduction tolearning methodology, topics
and expectations of the kind ofcontribution students will be
expected to make to this class.
Students will be asked to buy
the textbook and be familiar
with it for the next class2
Career choices
Career versus salary man. The
difference between these
difficult choices will be
explored in a class lecture andgroup discussions.
3
Job search
What is the best way to findtechniques
your dream job? A variety ofdifferent job search techniques
will be explored in class.

— 1161 —The difference between a
traditional Japanese resume
and a Western style resume in
English will be explored.
Students will create their own
resume in English.
The different types of job
interviews used by companies
around the world will be
examined in class. Students
will be expected to participate
in a group discussion
Common job interview
questions will be given anddiscussed. Job interview
simulations will be practiced
in class.
All students will be required tounder go a one on one job
interview test with the
instructor. Individual feedback
to students will be provided by
the instructor.
The importance of being awareof and following common
trends in business and society
will be discussed. Students
will examine popular businesspublications, and search forimportant business trends.
An over view of the textbook,
Global Links 2 will be given.
Students will complete avariety of listening andspeaking exercises in Unit 1,
Talking About Your Company.
Students will learn how to
describe the business of acompany.
Group work: Students will
work together to develop a
presentation describing thebusiness of a company of theirown choice. The instructor will
guide and assist students inthe development of theirpresentation, as required.
Students will edit and practicetheir presentation to be givenin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Students will give theirpresentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.

経済学部 発行日：2023/5/1

13Student individual
presentations

14

Semester review
and group
discussions

Students will give a shortindividual presentation to theclass, regarding an interesting
trend they have discovered ina popular business publication.
A Q&A will follow, along witha brief discussion of the trend.
A review of the main points
learned during the semester.
Group discussions will follow
regarding the【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Home preparation for student presentations is a minimum of 4hours per week required.
【テキスト（教科書）】
Global Links 2, English for International Business, Angela
Blackwell, Longman, ISBN 9780130883964
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Participation in class discussion and activities : 40%
Tests : 20%
Presentations : 40%【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None— 1162 —経済学部 発行日：2023/5/1

3

LANe200CA

ビジネス英語初級Ｂ
GLENN

FERN

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

4

その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business. Students will be
asked to actively participate in a wide variety of activities,
designed to develop the core English competencies of reading,writing, listening, speaking, specialized business vocabulary,critical thinking skills, and simple presentations related tobusiness.
Students will be expected to actively practicethese skills by listening; to a short pod cast, reading,writing, and discussing topics related to business with in acontrolled environment. Students will be given homework andassignments. The teacher will ask students to use the assigned
textbook, in order to help develop these skills. Students
will be expected to actively participate in a variety of oral
communication activities, so they will feel comfortable using
English to gather information and express their thoughts.
Please note that changes to the course will be made asnecessary to accommodate the needs of students and the class.
【到達目標】The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business.

5

6

7

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Lecture, individual tasks, pair work, group work, and listening
exercises.Feedback for class assignments and tests will begiven on Hoppii,FORUM.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

8【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course introduction Course introduction tolearning methodology, topics
and expectations of the kind ofcontribution students will be
expected to make to this classduring the second semester.
Students will be asked tofamiliarize themselves with
Unit 6 in the textbook,
Describing Processes.
2
Describing
Students will complete a
processes
variety of listening andspeaking exercises in Unit 6,
Describing Processes.
Students will learn how to
describe a variety of businessprocesses.

9— 1163 —Describing
processes group
work

Group work: Students will
work together to develop a
presentation describing abusiness process of their own
choice. The instructor will
guide and assist students inthe development of theirpresentation, as required.
Presentation
Students will edit and practicepractice andtheir presentation to be given
presentation skillsin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.
Corporate problem
Students will complete asolvingvariety of listening andspeaking exercises in Unit 5,
Turning a Company Around.
Students will learn how to
identify a problem and develop
a plan to solve the problem.
Corporate problem
Group work: Students will
solving group work work together to develop a
presentation describing a
corporate problem and how acompany solved that problem.
Students will select a companyof their own choice to present
as a case study. The instructor
will guide and assist students
in the development of theirpresentation, as required.
Presentation
Students will edit and practicetheir presentation to be given
practice andin the next class. The
presentation skills
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.

経済学部 発行日：2023/5/1

10

11

12

13

14

Managing change in Students will complete aa corporation
variety of listening andspeaking exercises in Unit 8,
Managing Change. Students
will learn about theimportance of managing
change at the personal andcorporate level in a Darwinian
world.
Managing changeGroup work: Students willgroup work
work together to develop a
presentation, describing achange(s) a company had tomake in order to adapt andachieve its corporate goals.
Students will select a companyof their own choice to present
as a case study. The instructor
will guide and assist students
in the development of theirpresentation, as required.
Presentation
Students will edit and practicepractice andtheir presentation to be given
presentation skillsin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.
Course review andA review of the main points
discussion
learned during the semester.
Group discussions will follow
regarding the application of
the principles learned to thelife of each individual student.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Home preparation for student presentations is a minimum of 4hours per week required.
【テキスト（教科書）】
Global Links 2, English for International Business, Angela
Blackwell, Longman, ISBN 9780130883964
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Participation in class discussion and activities : 40%
Tests : 20%
Presentations : 40%【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None— 1164 —経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CA

4

Resume5

Job interview styles

6

Job interview
questions andsimulations

7

Interview Test

8

Trends in business9

Describe thebusiness of acompany

10

Developing apresentation

11

Presentation
practice andpresentation skills

12

Student grouppresentations

ビジネス英語初級Ａ
GLENN

FERN

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business. Students will be
asked to actively participate in a wide variety of activities,
designed to develop the core English competencies of reading,writing, listening, speaking, specialized business vocabulary,critical thinking skills, and simple presentations related tobusiness.
Students will be expected to actively practicethese skills by listening; to a short pod cast, reading,writing, and discussing topics related to business with in acontrolled environment. Students will be given homework andassignments. The teacher will ask students to use the assigned
textbook, in order to help develop these skills. Students
will be expected to actively participate in a variety of oral
communication activities, so they will feel comfortable using
English to gather information and express their thoughts.
Please note that changes to the course will be made asnecessary to accommodate the needs of students and the class.
【到達目標】The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Lecture, individual tasks, pair work, group work, and listening
exercises. Feedback for class assignments and tests will begiven on Hoppii,FORUM.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course introduction Course introduction tolearning methodology, topics
and expectations of the kind ofcontribution students will be
expected to make to this class.
Students will be asked to buy
the textbook and be familiar
with it for the next class2
Career choices
Career versus salary man. The
difference between these
difficult choices will be
explored in a class lecture andgroup discussions.
3
Job search
What is the best way to findtechniques
your dream job? A variety ofdifferent job search techniques
will be explored in class.

— 1165 —The difference between a
traditional Japanese resume
and a Western style resume in
English will be explored.
Students will create their own
resume in English.
The different types of job
interviews used by companies
around the world will be
examined in class. Students
will be expected to participate
in a group discussion.
Common job interview
questions will be given anddiscussed. Job interview
simulations will be practiced
in class.
All students will be required tounder go a one on one job
interview test with the
instructor. Individual feedback
to students will be provided by
the instructor.
The importance of being awareof and following common
trends in business and society
will be discussed. Students
will examine popular businesspublications, and search forimportant business trends.
An over view of the textbook,
Global Links 2 will be given.
Students will complete avariety of listening andspeaking exercises in Unit 1,
Talking About Your Company.
Students will learn how to
describe the business of acompany.
Group work: Students will
work together to develop a
presentation describing thebusiness of a company of theirown choice. The instructor will
guide and assist students inthe development of theirpresentation, as required.
Students will edit and practicetheir presentation to be givenin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Students will give theirpresentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.

経済学部 発行日：2023/5/1

13Student individual
presentations

14

Semester review
and group
discussions

Students will give a shortindividual presentation to theclass, regarding an interesting
trend they have discovered ina popular business publication.
A Q&A will follow, along witha brief discussion of the trend.
A review of the main points
learned during the semester.
Group discussions will follow
regarding the application of
the principles learned to thelife of each individual student.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Home preparation for student presentations is a minimum of 4hours per week required.
【テキスト（教科書）】
Global Links 2, English for International Business, Angela
Blackwell, Longman, ISBN 9780130883964
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Participation in class discussion and activities : 40%
Tests : 20%
Presentations : 40%【学生の意見等からの気づき】
Not applicable【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None— 1166 —経済学部 発行日：2023/5/1

3

LANe200CA

ビジネス英語初級Ｂ
GLENN

FERN

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

4

その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business. Students will be
asked to actively participate in a wide variety of activities,
designed to develop the core English competencies of reading,writing, listening, speaking, specialized business vocabulary,critical thinking skills, and simple presentations related tobusiness.
Students will be expected to actively practicethese skills by listening; to a short pod cast, reading,writing, and discussing topics related to business with in acontrolled environment. Students will be given homework andassignments. The teacher will ask students to use the assigned
textbook, in order to help develop these skills. Students
will be expected to actively participate in a variety of oral
communication activities, so they will feel comfortable using
English to gather information and express their thoughts.
Please note that changes to the course will be made asnecessary to accommodate the needs of students and the class.
【到達目標】The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business.

5

6

7

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Lecture, individual tasks, pair work, group work, and listening
exercises. Feedback for class assignments and tests will begiven on Hoppii,FORUM.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

8【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course introduction Course introduction tolearning methodology, topics
and expectations of the kind ofcontribution students will be
expected to make to this classduring the second semester.
Students will be asked tofamiliarize themselves with
Unit 6 in the textbook,
Describing Processes.
2
Describing
Students will complete a
processes
variety of listening andspeaking exercises in Unit 6,
Describing Processes.
Students will learn how to
describe a variety of businessprocesses.

9— 1167 —Describing
processes group
work

Group work: Students will
work together to develop a
presentation describing abusiness process of their own
choice. The instructor will
guide and assist students inthe development of theirpresentation, as required.
Presentation
Students will edit and practicepractice andtheir presentation to be given
presentation skillsin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.
Corporate problem
Students will complete asolvingvariety of listening andspeaking exercises in Unit 5,
Turning a Company Around.
Students will learn how to
identify a problem and develop
a plan to solve the problem.
Corporate problem
Group work: Students will
solving group work work together to develop a
presentation describing a
corporate problem and how acompany solved that problem.
Students will select a companyof their own choice to present
as a case study. The instructor
will guide and assist students
in the development of theirpresentation, as required.
Presentation
Students will edit and practicetheir presentation to be given
practice andin the next class. The
presentation skills
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.

経済学部 発行日：2023/5/1

10

11

12

13

14

Managing change in Students will complete aa corporation
variety of listening andspeaking exercises in Unit 8,
Managing Change. Students
will learn about theimportance of managing
change at the personal andcorporate level in a Darwinian
world.
Managing changeGroup work: Students willgroup work
work together to develop a
presentation, describing achange(s) a company had tomake in order to adapt andachieve its corporate goals.
Students will select a companyof their own choice to present
as a case study. The instructor
will guide and assist students
in the development of theirpresentation, as required.
Presentation
Students will edit and practicepractice andtheir presentation to be given
presentation skillsin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.
Course review andA review of the main points
discussion
learned during the semester.
Group discussions will follow
regarding the application of
the principles learned to thelife of each individual student.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Home preparation for student presentations is a minimum of 4hours per week required.
【テキスト（教科書）】
Global Links 2, English for International Business, Angela
Blackwell, Longman, ISBN 9780130883964
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Participation in class discussion and activities : 40%
Tests : 20%
Presentations : 40%【学生の意見等からの気づき】
Not applicable— 1168 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to help students learn thetheory and practice of cost accounting. (Learning Objectives)The goalsof this course are to understand the concepts and procedures usedin the collection, recording and reporting of costs.(Learning activities
outside of classroom)Before/after each class meeting, students will be
expected to spend four hours to understand the course content.(Grading
criteria/Policy)Your overall grade in the class will be decided based on
the following Final examination(90%),Small tests(10%).

MAN200CA

会計学入門Ⅱ（原価計算）Ａ
梅津 亮子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
原価計算は、製品またはサービスの製造販売のために消費された経済的価値を物量および貨幣という単位で測定、集計、分析、伝達する会計システムです。今日の企業経営にとって原価情報は不可欠の要素であり、原価計算の意
義は非常に高いものとなっています。講義では、演習問題を取り入れながら原価計算を支える理論や計算システムについて学習していきます。
【到達目標】
1. 原価の諸概念を理解する、2. 原価計算システムの理論構造を理解する、3.
各種原価計算を行うことができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、とくに正解率の低
いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
コストと会計情報
原価とコスト、原価計算の対象、サービス業と製造業の原価計算
第2回
原価計算の基礎
原価とは、原価計算基準、原価計算の目的
第3回
原価計算手続き
費目別計算、部門別計算、製品別計算
第4回
原価の諸概念形態別分類、機能別分類、製品との関連による分類、操業度との関連による
分類
第5回
材料費の計算①
材料費の分類、消費数量の計算、実際
価格法
第6回
材料費の計算②
予定価格法、期末棚卸高の計算、棚卸
減耗費の処理
第7回
労務費の計算①
労務費の分類、支払賃金の計算と記帳
第8回
労務費の計算②
消費賃金の計算と記帳、予定賃率、賃金以外の労務費
第9回
経費の計算
経費の分類、支払経費、月割経費、測定経費、発生経費
第 10 回 部門費計算①
部門別計算の意義、原価部門の設定
第 11 回 部門費計算②
直接配賦法、相互配賦法、階梯式配賦法
第 12 回 部門費計算③
製造間接費の予定配賦、予定配賦率の計算
第 13 回 製造間接費の配賦①
活動基準原価計算の計算構造、活動原
価、活動ドライバー
第 14 回 製造間接費の配賦②
伝統的原価計算と活動基準原価計算の比較【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容を復習しておくこと。教科書・ノートをよく読み返しておいてください。本授業の準備・復習時間は 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
望月恒男ほか『原価会計の基礎と応用』創成社。
【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。
【成績評価の方法と基準】
小テスト 10 ％、期末試験 90 ％【学生の意見等からの気づき】
原価計算の手続きをより深く理解するために、計算構造の理論的背景についても説明する時間をもちたい。
【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。

— 1169 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to help students learn thetheory and practice of cost accounting. (Learning Objectives)The goalsof this course are to understand the concepts and procedures usedin the collection, recording and reporting of costs.(Learning activities
outside of classroom)Before/after each class meeting, students will be
expected to spend four hours to understand the course content.(Grading
criteria/Policy)Your overall grade in the class will be decided based on
the following Final examination(90%),Small tests(10%).

MAN200CA

会計学入門Ⅱ（原価計算）Ｂ
梅津 亮子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
原価計算は、製品またはサービスの製造販売のために消費された経済的価値を物量および貨幣という単位で測定、集計、分析、伝達する会計システムです。今日の企業経営にとって原価情報は不可欠の要素であり、原価計算の意
義は非常に高いものとなっています。講義では、演習問題を取り入れながら原価計算を支える理論や計算システムについて学習していきます。
【到達目標】
1. 原価の諸概念を理解する、2. 原価計算システムの理論構造を理解する、3.
各種原価計算を行うことができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、とくに正解率の低
いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
個別原価計算①
個別原価計算の特徴、特定製造指図書、原価計算表
第2回
個別原価計算②
原価元帳と製造勘定、製造間接費の予定配賦
第3回
個別原価計算③
個別原価計算における仕損品の処理、作業屑の評価
第4回
単純総合原価計算①
総合原価計算の特徴、仕掛品の進捗度と完成品換算量
第5回
単純総合原価計算②
月末仕掛品の評価、単純総合原価計算の計算例
第6回
単純総合原価計算③
総合原価計算における仕損品・減損の処理
第7回
工程別総合原価計算①
工程別総合原価計算の概要、全原価要
素工程別総合原価計算
第8回
工程別総合原価計算②
加工費工程別総合原価計算の特徴と計算例
第9回
その他の総合原価計算
組別総合原価計算、等級別総合原価計
算第 10 回 連産品と副産物
連産品の原価計算方法、副産物の評価
第 11 回 標準原価計算①
標準原価計算の目的、標準原価の種類
第 12 回 標準原価計算②
原価標準の設定、標準原価の記帳法、原価差異
第 13 回 直接原価計算①
直接原価計算の目的、利益計画、直接標準原価計算第 14 回 直接原価計算②
直接原価計算と全部原価計算による営業利益の比較、固定費調整【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容を復習しておくこと。教科書・ノートをよく読み返しておいてください。本授業の準備・復習時間は 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
望月恒男ほか『原価会計の基礎と応用』創成社。
【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。
【成績評価の方法と基準】
小テスト 10 ％、期末試験 90 ％【学生の意見等からの気づき】
原価計算の手続きをより深く理解するために、計算構造の理論的背景についても説明する時間をもちたい。
【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。

— 1170 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 ネットワークセキュリ
ティキー
第 13 回 システム構築とデータ
ベース
第 14 回 復習

COT300CA

コンピュータ科学 A（ネットワークを中心に）
小沢 和浩
開講時期：春学期授業/Spring

暗号と認証の仕組みや様々な脅威について。
コンピューターシステムの構築法とデータベース。
今までの講義の総復習を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義の内容を理解するために十分な復習が必要。本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【テキスト（教科書）】
講義の始め (ガイダンス時) に指示する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターとネットワークの発展の歴史を背景に、デジタル演算や信号処理の仕組みを理解することを目標とする。さらにコンピューターによるデータの処理からネットワーク上でのデータの通信法などその基本原理を学ぶ。
【到達目標】
コンピューターとネットワークの発展の歴史を理解する。さらに、デジタル演算や信号処理の仕組みの理解を目標とする。さらに、コンピューターによるデータの処理からネットワークでの情報通信の仕組みを理解することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP6」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。
ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンラ
イン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援システ
ムシステム」などの講義情報を確認すること。課題等の提出・フィー
ドバックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【参考書】
必要に応じて講義の途中で指示する。
【成績評価の方法と基準】
毎回課される課題の合計点を 50%、試験を 50%として評価する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
Windows8 以上の OS を搭載し、Office2013 以降のものがインストールされている PC を用意してください。この講義は Mac には対応していません。
【Outline (in English)】This course aims at 1) learning the background history ofcomputers and their network development ; 2) understanding
the mechanism of digital arithmetic operations and signal
processing; and 3) acquiring the basic knowledge of data
analyses and data communications methods by computers.
The goals of this course are understanding the mechanismof computer its network. Before/after each lecture, students
will be expected to spend four hours to understand the course
content. Your overall grade in the class will be decided basedon the following. Term-end examination: 50%、Short reports :50%.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 コンピューターの歴史 計算機の原理を簡単に説明し、コンピューターの発展の歴史を分かりやすく紹介する。
第 2 回 情報量とコンピュー
情報量の定義と二値論理を紹介
ターによる情報の表現 し、コンピューターによる情報の表現を実例を通して理解する。
第 3 回 情報のコード化と補数 コンピューター上で用いられる情による演算
報のコード化と補数による減算の方法を演習を通して習得する。
第 4 回 論理演算とディジタル データの入出力関係を記述する
回路
ブール代数を簡単に説明する。
第 5 回 ディジタル回路の基礎 コンピューターを構成する基本素子について解説し論理演算を実現する回路の構成法について学習する。
第 6 回 コンピューターの種類 コンピューターの種類についてのと構成要素解説を行う。さらに、コンピュー
タシステムの基本構成要素について解説を加える。
第 7 回 アルゴリズムとソフト プログラムの実例をいくつか挙げ
ウエア開発てアルゴリズムの解説を行う。また、簡単なプログラミング実習をする。
第 8 回 プログラミング
簡単なプログラミング実習をする。
第 9 回 ネットワークの基本技 簡単なプログラミング実習をす
術る。
第 10 回 インターネットの最近 インターネットの歴史と現在のの動向
ネットワーク機器。
第 11 回 ネットワークの構成
代表的なコマンドを利用してネッ
トワーク構成を確認する。

— 1171 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 自動制御のアルゴリズ PID 制御について理解する。
ム
第 14 回 最終課題
最終課題が課される。

COT300CA

コンピュータ科学 B（ネットワークを中心に）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義では実習も取り入れて行う。各自できることは予習復習を行う
ことを推奨する。また、演習の課題も期日までに必ず提出すること。
本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。

小沢 和浩
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【テキスト（教科書）】
テキストは用いない。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
インターネット上で配布されているオープンソースのソフトウエア
を利用して、少し高度で実践的なコンピューターの利用法を習得する。また、コンピューターでの処理手続きのアルゴリズムを理解するために、データ解析や数値計算のアルゴリズムを例にして、外部手続きとしてそのプログラム化を試みる。
【到達目標】
少し高度で実践的なコンピューターの利用法を習得することを目標とする。データ解析や数値計算のアルゴリズムを例にして、アプリケー
ションソフトの外部手続きとしてプログラム化を試み、コンピュー
ターで処理される手続きのアルゴリズムを理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP6」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンラ
イン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援システ
ムシステム」などの講義情報を確認すること。課題等の提出・フィー
ドバックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【参考書】
必要であれば講義の中で紹介する。
【成績評価の方法と基準】
毎回課される課題の合計点を 100%として評価する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【学生の意見等からの気づき】
内容が理解できるように演習を多く取り入れる。
【学生が準備すべき機器他】
Windows8 以上の OS を搭載し、Office2013 以降のものがインストールされている PC を用意してください。この講義は Mac には対応していません。
【Outline (in English)】This course will help students acquiring skills of practicalapplications of computers for advanced analysis using publicdomain software. For better understanding of the algorithms
of computer data processing, simple programming for external
procedures of data analyses and numerical computation are
introduced by examples.
The goals of this course are understanding algorithms for data
analysis and numerical calculations.
Before/after each lecture, students will be expected to spend
four hours to understand the course content. Your overall
grade in the class will be decided based on the following. Short
reports: 100%.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 インターネット上にあ 代表的なインターネット上で配布
る基本ソフトウェアの されているオープンソースの基本
ソフトウエアの紹介。
紹介
代表的な Office 系ソフトなどの
第 2 回 代表的なアプリケー
ションのインストール インストールと利用法を演習を通して理解する。
と利用
第 3 回 数式処理ソフトの利用 代数計算なども可能な数式処理ソ法
フトを利用法を理解する。
第 4 回 統計処理ソフトの利用 統計処理ソフトの利用法を理解す
法る。
第 5 回 地理情報システムの利 フリーソフトの GIS ソフトの使用法い方を学ぶ。
第 6 回 地理情報システムの利 フリーソフトの GIS ソフトを用
用とその応用いて簡単な地理情報の分析を行う。
第 7 回 マクロプログラムと
簡単なマクロプログラムの作成法
ユーザ定義関数の理解 を理解する。
第 8 回 関数の作成
マクロプログラムによるユーザ定義関数を作成法を理解する。
第 9 回 様々なツールによる回 回帰分析の計算手順を例として、
帰分析
内部関数やアドインプログラムの利用法を理解する。
第 10 回 反復計算のアルゴリズ 循環参照による反復計算やソルム
バーによる最適解の探索を行う。
第 11 回 コンピューターの処理 確率分布に従う乱数の発生とシアルゴリズムを用いた ミュレーション（モンテカルロシ
数値計算やシミュレー ミュレーション入門）。
ション
第 12 回 線形計画法による最適 簡単な線形計画法による最適化問
化問題
題を解く。

— 1172 —経済学部 発行日：2023/5/1

国際貿易論 A

【成績評価の方法と基準】
課題（30%）および期末試験もしくはレポートの結果等 (70%) により成績の評価をします。

武智 一貴【学生の意見等からの気づき】
進度は出席学生に応じて変化させる予定です。

ECN300CA

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを使用します。

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、国際貿易ルールをつかさどる国際機関である世界貿易
機関 (World Trade Organization, WTO) の歴史、役割について紹介します。
【到達目標】
世界の貿易ルールをつかさどる国際機関である WTO。その歴史と、様々な貿易紛争を例に WTO の機能と役割について理解することを目的とします。

【Outline (in English)】This lecture introduces the history and role of World Trade
Organization (WTO). The goal of this course is to understandthe importance of WTO. Students are expected to solve problem
sets assigned and study at least 4 hours for preparing foreach class. The grade is determined by the performance ofassignments (30%) and final exam (or term paper)(70%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
板書・スライドを用いて WTO の下での貿易紛争を経済学的な観点から分析します。紛争の中心となる論点については講義において出席者によるディスカッション・意見を求めることがあります。課題等の提出やフィードバックは「学習支援システム」により行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1)
イントロダクション
GATT,WTO とは何か
2)
WTO 成立の理論的背 国際機関の設立の理念
景3)
WTO 成立の歴史
GATT から WTO へ
4)
WTO の基本理念
最恵国待遇、内国民待遇、数量規制の禁止など5)
内国民待遇に関する紛 内国民待遇に関する紛争例
争6)
内国民待遇と日本の酒 焼酎の税率
税
7)
日本の酒税に関する紛 同種の産品、代替の弾力性とは何
争の帰結
か
8)
セーフガードとは何か WTO 下における数量制限
9)日本による野菜セーフ 中国からの野菜輸入に対するセーガード
フガードの分析10)
アンチダンピング
アンチダンピングとは何か
11)
日本によるアンチダン アンチダンピング税の影響
ピング税の分析12)
補助金相殺関税補助金相殺関税とは何か
13)
日本による補助金相殺 補助金の認定と補助金の影響の分
関税の分析
析
14)
WTO の問題
紛争処理システムと安全保障の例
外【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義資料を事前にダウンロードし読んでおくこと。本授業の準備・
復習時間は、各４時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
特になし。学習支援システムを通じて資料を配布します。
【参考書】
ジョン・マクラレン著、柳瀬明彦訳、国際貿易・グローバル化と政策の経済分析、文真堂— 1173 —経済学部 発行日：2023/5/1

国際貿易論 B

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業支援システムの資料を事前に読んでおくこと。本授業の準備・
復習時間は、各４時間を目安とします。

武智 一貴【テキスト（教科書）】
特になし。

ECN300CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【参考書】
授業支援システムにより文献を配布します。

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、国際取引に関係する様々なコストの源泉と影響を分析します。特に、国際貿易と知的財産権保護の関係に焦点を当て、各国国内制度の違いの重要性と国際取引に及ぼす影響を講義します。
【到達目標】
知的財産権と国際的な取引に関して理解する事を目標とする。特に国際貿易にとって重要な、知的所有権の貿易関連の側面に関する協定の内容と影響について議論できることが目的です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
板書を主に用いて、知的財産法（著作権法、特許法）と国際取引との関係について講義を行います。また、貿易コストに関して、関税・輸送費・情報コストなどの影響を分析します。主に英文学術雑誌に公刊された論文を用いて、国際取引と制度を分析するための基本となる考え方とそれに関連した国際貿易論を講義します。国際経済学の基本と統計分析の基礎を習得済みであることが前提です。また、授業支援システムから論文をプリントアウトし学習しておくことが必要であり、トピックに応じて、ディスカッションを要求する事があります。・課題等の提出やフィードバックは「学習支援システム」
により行います。

【成績評価の方法と基準】
課題（30%) 及び期末試験もしくはレポート等（70%）により評価します。
【学生の意見等からの気づき】
学習支援システムの資料をより活用し解説を行う予定です。
【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを使用します。
【Outline (in English)】This lecture introduce the key idea of intellectual property
rights (IPRs) and international trade. The students shouldbe able to understand the effects of IPRs on internationaltransactions. Students are expected to solve problem sets
assigned and study at least 4 hours for preparing for each class.
The grade is determined by the performance of assignments(30%) and final exam (or term paper)(70%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1)
イントロダクション
国際取引と所有権、制度
2)
各国の制度の違いと国 日本・アメリカの比較、統計分析
際取引
の考え方
3)
知的財産取引と制度
各国の制度の概要
4)
特許法の概要日本、アメリカの特許制度に関する解説
5)
特許法の国際取引に与 理論分析
える影響 I
6)
特許法の国際取引に与 実証分析
える影響 II
7)
累積的イノベーション イノベーションのタイプと特性と特許保護
8)
保護強化の帰結
コモンズとアンチコモンズの悲劇
9)
国際的な知的財産権保 知的所有権の貿易関連の側面に関護する協定の歴史10)
知的所有権の貿易関連 知的所有権の貿易関連の側面に関の側面に関する協定
する協定の特徴11)
知的所有権の貿易関連 知的所有権の貿易関連の側面に関の側面に関する協定と する協定の貿易に与える影響
貿易12)
知的所有権の貿易関連 保護と貿易の負の関係の可能性の側面に関する協定の負の効果
13)
知的所有権の貿易関連 保護が研究開発活動に与える影響の側面に関する協定と研究開発
14)
知的所有権の貿易関連 知的財産権保護と途上国の側面に関する協定と途上国— 1174 —経済学部 発行日：2023/5/1

LANe300CA

12

ビジネス英語中級Ａ

13

YONGUE

JULIA

14

SALLE

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will discuss issues relating to the global economy
through the study of one specific industry, fashion. The
central question that students will consider is: How has
the globalization of the fashion industry affected businessstrategies, society, and the environment in developed nations,particularly Japan, as well as in developing ones?
【到達目標】
Students will discuss issues relating to the global economy
through the study of one specific industry, fashion. The
central question that students will consider is: How has
the globalization of the fashion industry affected businessstrategies, society, and the environment in developed nations,particularly Japan, as well as in developing ones?
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will discuss readings related to the course theme.
One special feature of the course is that it incorporates
an ’active learning’ component, whereby students design afieldwork project with a connection to the fashion industry andpresent their findings in class.
*Feedback on assignments will be given in class or during officehours.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
Class expectations andexplanations;self-introductions
2
What isThe pros and cons ofglobalization?
globalization
3
What is fast
The fast fashion industry’s
fashion?
business model (Zara)
4
Ethical fashion
The true cost of fast fashion(UNIQLO)
5
History of the global The roots of today’s global
garment industry
supply chains
6
Solutions (1): The
A business model for thecircular economy
secondhand economy
7
Fieldwork projects: Planning and discussing
midterm progress
fieldwork projects
reports
8
Solutions (2):Science meets fashion:
alternative fabrics
sustainable luxury brands
9
Solutions (3):Zero-waste design and ethicalsustainable fashion business practices
10
The future of
Impact of Covid-19 on the
fashionfashion industry (Gucci)
11
Assessment
In-class writing assignment (orquiz)

Business andsustainability
Business andsustainability
Final wrap up andreview

Presentations on fieldwork
projects and discussion
Presentations on fieldwork
projects and discussion
Reassessing the impact of
globalization on the fashionindustry【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) Taking business courses offered at Hosei(2) Reading recent business news
(3) Preparing for class activities
Since the theme of the spring semester is the global fashionindustry and its impact on the environment and society, having
an interest in this topic is preferable.
Regular (daily) study (of about 2 hours total per week) is key toacademic success. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
There is no textbook. Readings will be provided on Hoppii.
【参考書】
Selected references:*Pietra Rivoli, The travels of a t-shirt in the global economy: an
economist examines the markets, power, and politics of world
trade, Wiley, 2014.
*Mark K Brewer, Slow fashion in a fast fashion world:
promoting sustainability and responsibility, New Frontiers ofFashion Law, 9 Oct 2019.
*Connie Ulasewicz and Janet Hethorn, Sustainable fashion
take action, Bloomsbury, 2023.
*Articles from publications such as The Nikkei Newspaper, The
Atlantic, New York Times, The Japan Times, will be provided
via the library databases.
【成績評価の方法と基準】(1) Participation (40%). Students MUST attend all of theclasses and express their opinions in discussions in order toreceive a high grade. Attitude, punctuality, and overall effort
are also important factors for evaluating student performance.
(2) Evaluation (60%): Students must score at least 60% on theirevaluation (presentations) in order to pass the course. Dueto the pandemic, the evaluation method and teaching method(face-to-face) are subject to change.
Should the class be held via zoom, students must keep their
video camera on at all times, unless doing so would compromise
their internet reception.
【学生の意見等からの気づき】
N/A. Students are welcome to make requests or voicecomplaints and concerns at any time during the semester.
【学生が準備すべき機器他】
Should the pandemic prevent us from meeting in person, students should secure a reliable high-speed internet connectionin order to participate via zoom.
【その他の重要事項】
THIS CLASS IS LIMITED TO 20 STUDENTS. THOSE WHO
WISH TO REGISTER MUST ATTEND THE FIRST CLASS.
This course is designed for IGESS students who are earning
their degree in English. Japanese language degree students inthe economic department or others may enroll with permission
from the instructor.

— 1175 —経済学部 発行日：2023/5/1

11

LANe300CA

ビジネス英語中級Ｂ
12

YONGUE

JULIA

SALLE

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位13

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉

14【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will learn about work and the workplace environment
in Japan. Some of the issues they will consider are Japanesemanagement practices, work-style reforms, new ways ofworking, the impact of changing economic and demographic
circumstances, and marginalized populations. By taking thiscourse, they can become familiar with work-related issues inJapan and their impact on society.
【到達目標】
Students will learn about work and the workplace environment
in Japan. Some of the issues they will consider are Japanesemanagement practices, work-style reforms, new ways ofworking, the impact of changing economic and demographic
circumstances, and marginalized populations. By taking thiscourse, they can become familiar with work-related issues inJapan and their impact on society.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
One special feature of the course is that it incorporates
an ’active learning’ component, whereby students design
a fieldwork project with a connection to the Japanese
workplace/working in Japan and present their findings in class.
*Feedback on assignments will be given during office hours
and/or during class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
Class expectations andexplanations;self-introductions
2
Why do we work?
Ikigai and the meaning of work
3
Japan’s workplace
Communication in thecultureJapanese workplace
4
The Japanese labor What is Japanese-stylemarketmanagement?
5
The third arrow ofWork-style reform andAbenomics
overwork: international
comparisons
6
Covid-19 and theChanges in working patterns
Japan’s workplace
during and after Covid-19
environment
7
Fieldwork projectDiscussing and planning
discussion
fieldwork projects
8
Gender issues in
Womenomics and ikumen
Japan
9The rise of social
Marginalized populations ininequalities
Japan
10
Assessment
In-class writing assignment (orquiz)

Issues relating towork/working inJapanIssues relating towork/working inJapanIssues relating towork/working inJapanFinal wrap up andreviewStudent presentations anddiscussion
Student presentations anddiscussion
Student presentations anddiscussion
Discussion: reassessing theJapanese workplace【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) Taking business courses offered at Hosei(2) Reading recent business news
(3) Preparing for class activities
Since the theme of the fall semester is "working inJapan,"students who are interested in working for a Japanesecompany after graduation would benefit from taking thiscourse.
Regular (daily) study (of about 2 hours total per week) is key toacademic success. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
There is no textbook.
Hoppii.

Readings will be made available on【参考書】
Selected references:*Takatoshi Ito and Takeo Hoshi, The Japanese Economy,
second edition, MIT Press, 2020.
*Erin Meyer, Culture Map: Decoding how people think, lead,and get things done, Public Affairs, 2015.
*Shinji Kojima, Scott North, Charles Weathers, Abe Shinzo’s
campaign to reform the Japanese way of working, Vo 15, Issue
23, No 3, Dec 1, 2017.
*Helen Macnaughtan, Womenomics for Japan: is the Abe
policy for gendered employment viable in an era of precarity,
Vol 13, Issue 13, No 1, April 5, 2015.
*Parissa Haghirian, Routledge Handbook and JapaneseBusiness and Management, Routledge, 2016.
*Articles from publications including The Nikkei Newspaper,
The Atlantic, New York Times, The Japan Times, etc.
【成績評価の方法と基準】(1) Participation (40%). Students MUST attend all of theclasses and express their opinions in discussions in order toreceive a high grade. Attitude, punctuality, and overall effort
are also important factors for evaluating student performance.
(2) Evaluation (60%): Students must score at least 60% on theirevaluation (presentations) in order to pass the course. Dueto the pandemic, the evaluation method and teaching method(face to face) are subject to change.
Should the class be held via zoom, students must keep their
video camera on at all times, unless doing so would compromise
their internet reception.
【学生の意見等からの気づき】
N/A. Students are welcome to make requests or voicecomplaints and concerns at any time during the semester.
【学生が準備すべき機器他】
Should the pandemic prevent us from meeting in person, students should secure a reliable high-speed internet connectionin order to participate via zoom.
【その他の重要事項】
THIS CLASS IS LIMITED TO 20 STUDENTS. THOSE WHO
WISH TO REGISTER MUST ATTEND THE FIRST CLASS.
This course is designed for IGESS students who are earning
their degree in English. Japanese language degree students inthe economic department or others may enroll with permission
from the instructor.

— 1176 —経済学部 発行日：2023/5/1

LANe300CA

5

Stock Indices
Benchmarks

6

Price History
ReportingPrice Movements

7

Stock Analyst
Ratings
Earnings Per Share

8

Company and stock
overview
Healthcare Sector

ビジネス英語中級Ａ
JAY M TANAKA
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course students will learn basic business content
related to investing and investment banking. Within thisspecific area of business, students will practice various
English communication skills used in meetings, emails, andpresentations.
The course will utilize various authentic
materials covering basic concepts in investment and financial
markets, as well as current news and market movements.

9【到達目標】The goal of this course is for students to improve their business
English communication skill by practicing authentic businessactivities. In addition, students will learn about basic businessconcepts in finance.

10【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

11【授業の進め方と方法】
Students will read and watch videos on various basic concepts
in investing and investment banking. In addition, they
will have the opportunity to learn basic information abouta variety of companies. Students will also work in small
groups to complete weekly communicative tasks. The primarytasks are: giving brief market reports, researching companies
for investment, writing short analysis report emails, andgiving presentations on investments. The teacher will provide
guidance and structure for English vocabulary learning, how
to write business emails, and how to organize presentations.
Students will submit homework exercises and assignments inclass and on Google Classroom. Feedback will be given to
students in class and via Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course Outline and Class Expectations
Introductions
Explaining Daily Tasks
Self-Introductions
Making Teams2
Stocks and Bonds
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report3
Industry Sectors
Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Midterm presentation
introduction
4
Diversification
Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report

12

13

14

Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
Midterm Presentations

Final presentation project
introduction
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Information
Present market report
Technology Sector
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Communication
Present market report
Services Sector
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
ConsumerPresent market report
Discretionary Sector ReadingsGroup worksheets
Quiz
New market report
Consumer Staples
Present market report
SectorReadings
Group worksheets
Quiz
Final Presentations
Company overview
Investment result
reporting【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly homework will be approximately 4 hours of readingbusiness news and research reports, and preparation ofpresentation content, and rehearsing for market reports. 本
授業の準備学習・復習時間は、合わせて 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
There is no textbook. News and market information will begathered online.
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Participation 30%
Homework 30%: market report quality, email assignments
In class assignments 10%: discussion worksheets
Midterm presentation 10%
Final presentation 20%【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【学生が準備すべき機器他】
All students must bring a notebook computer (Chromebook isfine also) to every class.

— 1177 —経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
Attendance and participation are very important in this class.
Students should be serious about increasing their professional
communication skills.
[English Language Skill Required: Intermediate level] - This
course is designed for intermediate or advanced-level English
learners who wish to improve their communication skill andgain some business knowledge.
[Business knowledge Required: None] - Students do not need
any prior business knowledge or experience to join this course.
The basic business knowledge needed to complete tasks will becovered in the course. However, students should have a strong
interest in investment and business.

— 1178 —経済学部 発行日：2023/5/1

LANe300CA

5

Real Estate Sector

6

Materials Sector

7

Industrials Sector

8Company and Stockoverview
Japan Stocks

ビジネス英語中級Ｂ
JAY M TANAKA
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course students will learn basic business content
related to investing and investment banking. Within thisspecific area of business, students will practice various
English communication skills used in meetings, emails, andpresentations.
The course will utilize various authentic
materials covering basic concepts in investment and financial
markets, as well as current news and market movements.

9【到達目標】The goal of this course is for students to improve their business
English communication skill by practicing authentic businessactivities. In addition, students will learn about basic businessconcepts in finance.

10【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

11【授業の進め方と方法】
Students will read and watch videos on various basic concepts
in investing and investment banking. In addition, they
will have the opportunity to learn basic information abouta variety of companies. Students will also work in small
groups to complete weekly communicative tasks. The primarytasks are: giving brief market reports, researching companies
for investment, writing short analysis report emails, andgiving presentations on investments. The teacher will provide
guidance and structure for English vocabulary learning, how
to write business emails, and how to organize presentations.
Students will submit homework exercises and assignments inclass and on Google Classroom. Feedback will be given to
students in class and via Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course Outline and Class Expectations
Introductions
Explaining Daily Tasks
Self-Introductions
Making Teams
2
Bull Markets andReadings
Bear Markets
Group worksheets
Quiz
New market report
3
Inflation and
Present market report
Investments
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Midterm presentation
introduction
4
Exchange Rates and Present market reportbusinesses
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report

12

13

14

Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
Midterm Presentations

Final presentation project
introduction
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Financials Sector
Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Investment Banking Present market report
Readings
vs Commercial
Group worksheetsbanking
Quiz
New market report
Buy-side vs Sell-side Present market report
Investment banking ReadingsGroup worksheets
Quiz
New market report
Cryptocurrency
Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
Final Presentations
Company overview
Investment result
reporting【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly homework will be approximately 4 hours of readingbusiness news and research reports, and preparation ofpresentation content, and rehearsing for market reports. 本
授業の準備学習・復習時間は、合わせて 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
There is no textbook. News and market information will begathered online.
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Participation 30%
Homework 30%: market report quality, email assignments
In class assignments 10%: discussion worksheets
Midterm presentation 10%
Final presentation 20%【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【学生が準備すべき機器他】
All students must bring a notebook computer (Chromebook isfine also) to every class.

— 1179 —経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
Attendance and participation are very important in this class.
Students should be serious about increasing their professional
communication skills.
[English Language Skill Required: Intermediate level] - This
course is designed for intermediate or advanced-level English
learners who wish to improve their communication skill andgain some business knowledge.
[Business knowledge Required: None] - Students do not need
any prior business knowledge or experience to join this course.
The basic business knowledge needed to complete tasks will becovered in the course. However, students should have a strong
interest in investment and business.

— 1180 —経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

MAN300CA

監査論Ａ
岸

第8回

牧人

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉

第9回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
監査の基本的な枠組みと，金融商品取引法に基づく公認会計士監査及び会社法に基づく監査役等による監査制度について講義する。監査とは何を目的とするものか，またいかなる行為であるかについて理解するとともに，監査制度と経済社会とのかかわりについて理解することを目的とする。
【到達目標】
皆さんは「監査」ということばを聞くとどのようなものをイメージしますか。たとえば、公認会計士や企業の監査役など、職業のひとつとして聞いたことがあるかも知れません。また、部活やサークルなどで監事を設けていたり、実際に経験した人もいるかも知れません。この講義では、こうしたイメージの中の監査から一歩踏み出して、経済社会で行われている監査の仕組みを理解し、どのような役割を果たしているのかについて知見を得ることを到達目標とします。
具体的には、監査という行為の本質と、法制度によって行われている監査の社会的意義について理解し、どのような問題点があるのか、またどのような改善策がありえるのかについて考察する能力を得ることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
講義ごとに当日の講義内容をまとめたレジュメ（スライド）を配付する。講義ごとに「講義内レポート」の提出を求める。講義内レポー
トは採点した上で翌講義の冒頭に学習支援システムを通じて得点を通知し，解答と解説を行う。講義の構成は，①前回の講義内レポートの解説（10 分），②当回の講義（70 分），③当回の講義内レポートの作成（20 分）とする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 監査の基本的な考え方 監査に対する一般的なイメージと二つの系列の監査と，経済社会において展開される監査との異同点について学習する。
第 2 回 企業不正と監査
企業不正の具体的なケースと監査とのかかわりについて学習し，二つの系列の監査との関係について理解する。
第 3 回 二つの系列の監査と監 会計監査と業務監査，外部監査と査の種類
内部監査，法定監査と任意監査のそれぞれの特質について学習する。
第 4 回 近代監査の発展過程
経済社会の時代的変遷と監査の変容過程について，特に 19 世紀（英国）以降の監査形態の変化について理解する。
第 5 回 日本の監査制度の成立 旧商法に基づく監査役制度，旧証と発展券取引法に基づく公認会計士監査の成立と時代的背景について学習する。
第 6 回 旧商法に基づく監査役 監査役の意義と八久和厘ついて，
監査制度の成立と展開 時代的背景と変遷過程，および現代的意義と課題について理解する。

第 10 回

第 11 回

第 12 回

第 13 回

第 14 回

旧商法特例法に基づく 会計監査人監査が必要となった背会計監査人監査の意義 景について，旧商法と旧証券取引法に基づく監査との関連から理解する。
会社法監査の成立と展 監査役，会計監査人，および委員
開会設置会社における監査委員の意
義について，特にそれぞれの権限と責任の観点から理解する。
旧証券取引法に基づく 旧証券取引法に基づく公認会計士
公認会計士監査制度の 監査制度の成立と展開過程につい成立と展開て学習する。
金融商品取引法に基づ 現在の金融商品取引法の意義を理く企業内容開示制度と 解した上で，財務諸表監査の役割
財務諸表監査の意義について学習する。
公認会計士法における 公認会計士法の概要と，公認会計
公認会計士監査制度の 士の業務について学習する。特
意義と課題に，「1 項業務」と「2 項業務」の関係について理解する。
公認会計士法における 監査法人制度の概要と現代的課題
監査法人制度の意義と について，特に社員の権限と責課題
任，指定社員，特定社員，ネット
ワーク・ファームの現状について学習する。
監査基準における監査 監査人の資格要件である適格性，人の人的要件
独立性，および正当な注意のそれ
ぞれの意義について理解する。
監査人の法的責任と免 監査人に課せられる法的責任につ責要件
いて，刑事，民事，行政の各責任の観点から学習する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎講義の冒頭で得点通知および解説を行う前回の講義内レポートについて復習し，翌講義の内容についてテキスト等を参考に準備学習を行う。それぞれ 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
長吉眞一，岸牧人ほか著『監査論入門』（開講時の最新版），中央経
済社。
【参考書】
石田三郎，林隆敏，岸牧人『監査論の基礎』, 東京経済情報出版。
【成績評価の方法と基準】
講義内レポートは各 5 点満点で 14 回実施し, 計 70 点満点とする。
42 点（60%）以上を合格とする。期末試験は実施しない。
【学生の意見等からの気づき】
監査論は用語が難しいという意見が多く見られた。講義では，専門用語の定義や解説を丁寧に行うことを心がける。
【その他の重要事項】
初回の講義において，講義の進め方，成績評価および単位の認定方法に関する詳細について説明する。
【Outline (in English)】
The purpose of this course is for students to understand thebasic concepts of audit made pursuant to the Securities Law
and Company’s Act in Japan. At the end of the course, students
are expected to identify the institutional significance andproblems to be solved on auditing performed by independent
public accountants. Before/after each class meeting, students
will be expected to spend two hours to understand the course
content.
Students have to submit the report in each class, 5 points for
each, 14 times, 70 points in total, and 60% of them (42 points)
is the passing grade of the class.

— 1181 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

MAN300CA

監査論Ｂ
第9回

岸

牧人

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

第 10 回

その他属性：〈優〉

第 11 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
財務諸表監査の基礎理論とプロセスについて理解するとともに，証券市場経済において財務諸表監査がどのような役割を果たしているか，また果たすべきかについて考察するための知見を得る。
【到達目標】「期末商品（原価 1,000）の時価が 800 であったので評価替えを行う」,「期末売掛金残高に対して 2%の貸倒引当金を設定する」−簿記の問題でよく見るこれらの取引は, 簿記の基本を理解している人であれば瞬時に仕訳することができるであろう。これは「会計アタマ」
である。対して,「期末商品の評価額は本当に 800 なのか？」,「貸倒引当金の設定率は 2%でいいのか？」−こうした考え方は「監査アタマ」でないとできない。この講義では,「監査アタマ」で企業会計上の取引を考えることによって, 財務諸表の信頼性（適正性）を確かめるためには何が必要で, その結果をどのように利用者に伝達するのかを考える。その上で, 実際の証券市場経済において財務諸表監査がどのような役割を果たしているか, また果たすべきかについて, 論理立てて考察するための知見を得ることを本講義の到達目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
講義ごとに当日の講義内容をまとめたレジュメ（スライド）を配付する。また，講義ごとに「講義内レポート」の提出を求める。講義
内レポートは採点した上で翌講義の冒頭に学習支援システムを通じて得点を通知し，解答と解説を行う。講義の構成は, ①前回の講義内
レポートの解説（10 分）, ②当回の講義（70 分）, ③当回の講義内
レポートの作成（20 分）とする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 「会計アタマ」から
監査の概念的枠組みを,「会計ア「監査アタマ」へ
タマ」と「監査アタマ」という視点から提示する。
第 2 回 「監査アタマ」で考え 財務諸表監査のプロセスにおけるるアサーションと監査 アサーションと監査要点，及び監
要点, 監査証拠
査手続と監査証拠の基本的関係について学習する。
第 3 回 企業の内部統制概念の 内部統制概念の変遷について学習
変遷過程と財務諸表監 し，内部統制の評価が財務諸表監
査査においてどのように位置づけられるかについて学習する。
第 4 回 リスク・アプローチに リスク・アプローチの必要性と意よる監査の基本的な考 義について，監査の有効性と効率
え方性の観点から学習する。
第 5 回 事業上のリスク等を重 リスク評価手続と運用評価手続の視したリスク・アプ
目的と属性について理解する。
ローチの基本構造
第 6 回 監査上の重要性概念
監査上の重要性概念と監査リスク, 監査の有効性と効率性, 監査
意見の性質との関係について理解する。
第 7 回 実証手続の意義と効用 監査手続全体の体系における実証
手続の位置づけと属性について理解する。

第 12 回

第 13 回

第 14 回

監査結果の報告と監査 監査報告書の基礎的な機能と限報告書の改革界, および監査報告書の改革について学習する。
除外事項と監査意見, 除外事項の種類と発生原因，及び追記情報の種類と意義 除外事項付意見との関係, および追記情報について学習する。
継続企業の前提に関す いわゆる「GC 注記」の制度導入
る監査人の検討 (1)の経緯と背景, および枠組みについて理解する。
継続企業の前提に関す 継続企業の前提に関する監査人の
る監査人の検討 (2)検討が財務諸表監査のプロセスにどのように位置づけられるのか，
またそのことによる課題について考察する。
内部統制報告書の監査 内部統制報告書の監査について,
制度導入の経緯と背景, および現代的課題について理解する。
財務諸表監査の品質と 財務諸表監査の品質とは何か, ま
品質管理
たこれを管理するための仕組みについて学習する。
公会計と公監査
国および地方自治体，公益法人，
NPO 等の監査について，各種形態の監査の目的，手法，および監査結果の報告について学習する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義の冒頭で，前回の講義内レポートについて復習し, 翌講義の内容についてテキスト等を参考に準備学習を行う。それぞれ２時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
長吉眞一，岸牧人ほか著『監査論入門』（開講時の最新版），中央経
済社。
【参考書】
石田三郎，林隆敏，岸牧人『監査論の基礎』（第 3 版），東京経済情報出版。
【成績評価の方法と基準】
講義内レポートは各 5 点満点で 14 回実施し, 計 70 点満点とする。
42 点（60%）以上を合格とする。期末試験は実施しない。
【学生の意見等からの気づき】
監査論は用語が難しいという意見が多く見られた。講義では，専門用語の定義や解説を丁寧に行うことを心がける。
【その他の重要事項】
初回の講義において、講義の進め方，成績評価および単位の認定方法に関する詳細について説明する。
【Outline (in English)】
The purpose of this course is for students to understand theaudit procedures performed and audit report for financial
statements by independent auditors. Basically, they will madepursuant to the International Standards on Auditing, issued
by International Federation of Accountants (IFAC). At the endof the course, students are expected to identify the institutionalsignificance and problems to be solved on auditing performed
by independent public accountants. Before/after each classmeeting, students will be expected to spend two hours tounderstand the course content.
Students have to submit the report in each class, 5 points for
each, 14 times, 70 points in total, and 60% of them (42 points)
is the passing grade of the class.

— 1182 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
期末試験（100 ％）で評価します。また、講義終了後にアンケート（任意提出）を実施し、提出者には各回 2 点を加点します（隔週での実施。2 点 ×6 回＝計 12 点）。

MAN200CA

会計学入門Ⅰ（財務会計）Ａ
堀江 優希
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
毎回の講義後半で行っている、グループ（または個人）の演習・エ
クササイズの実施が好評であったので、今年度も取り入れる予定である。

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
会計は、ビジネスの言語であり、企業を分析・評価するために欠かせません。この講義では、企業活動の実態を会計情報にどのように映し出すのか、また、会計情報を利用して企業をどのように分析す
るのかを理解します。会計学の初学者を対象とし、企業活動の分析・評価に必要な会計の基礎知識を身につけることを目的とします。
【到達目標】
1. 財務諸表を作成するプロセスを理解することができる、2. 企業の戦略や行動が財務諸表にどのように表れるかを理解することができる、3. 会計数値を用いて企業を分析・評価することができる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【Outline (in English)】【Course outline】
The aim of this course is to acquire a basic knowledge in
the area of financial accounting. Financial Accounting is
the common language in the global economy. In this course
students will learn how to prepare and analyze the financial
statements.
【Learning Objectives】
At the end of the course, students are expected to analyze thefinancial statements.
【Learning activities outside of classroom】
After each class meeting, students will be expected to spend
one hour to understand the course content.
【Grading Criteria/Policies】
Grading will be decided based on Final Exam (100 ％)【授業の進め方と方法】
対面実施時：①講義：パワーポイントとプロジェクターを用いて講義を行います。
②アンケート：「学習支援システム」上でアンケートに回答してもらいますオンライン実施時：
授業の方法： Google classroom に講義動画および講義資料をアップします。
授業の進め方：①講義動画 60 分、②問題演習等 30 分、③アンケー
ト 10 分【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
会計学の目的会計学の目的2
財務会計の機能
財務会計の機能
3
複式簿記のしくみ
複式簿記のしくみ4
財務会計の概念フレー 財務会計の概念フレームワーク
ムワーク
5
利益測定の基礎概念
利益測定の基礎概念
6
企業の設立と資金調達 企業の設立と資金調達
7
仕入・生産活動
仕入・生産活動8
販売活動（1）
売上の認識と測定、売上原価の計
算
9
販売活動（2）
売上代金の回収、棚卸資産の期末
評価
10
設備投資
設備投資
11
知的財産と研究開発
知的財産と研究開発
12
負債
負債
13
企業集団の財務報告
企業集団の財務報告
14
期末試験と解説
期末試験と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
前回までの講義内容を理解していることを前提として講義を進めるた
め、毎回の講義をしっかり予習・復習すること（毎回計 4 時間以上）。
【テキスト（教科書）】
指定はありません。講義資料を配布します。
【参考書】
必要に応じて講義中に紹介します。

— 1183 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
期末試験（100 ％）で評価します。また、講義終了後にアンケート（任意提出）を実施し、提出者には各回 2 点を加点します（隔週での実施。2 点 ×6 回＝計 12 点）。

MAN200CA

会計学入門Ⅰ（財務会計）Ｂ
堀江 優希
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
毎回の講義後半で行っている、グループ（または個人）の演習・エ
クササイズの実施が好評であったので、今年度も取り入れる予定である。

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
会計は、ビジネスの言語であり、企業を分析・評価するために欠かせません。この講義では、企業活動の実態を会計情報にどのように映し出すのか、また、会計情報を利用して企業をどのように分析す
るのかを理解します。会計学の初学者を対象とし、企業活動の分析・評価に必要な会計の基礎知識を身につけることを目的とします。
【到達目標】
1. 財務諸表を作成するプロセスを理解することができる、2. 企業の戦略や行動が財務諸表にどのように表れるかを理解することができる、3. 会計数値を用いて企業を分析・評価することができる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
対面実施時：①講義：パワーポイントとプロジェクターを用いて講義を行います。
②アンケート：「学習支援システム」上でアンケートに回答してもらいます。
オンライン実施時：
授業の方法： Google classroom に講義動画および講義資料をアップします。
授業の進め方：①講義動画 60 分、②問題演習等 30 分、③アンケー
ト 10 分【学生が準備すべき機器他】電卓を用意すること。
【Outline (in English)】【Course outline】
The aim of this course is to acquire a basic knowledge in
the area of financial accounting. Financial Accounting is
the common language in the global economy. In this course
students will learn how to prepare and analyze the financial
statements.
【Learning Objectives】
At the end of the course, students are expected to analyze thefinancial statements.
【Learning activities outside of classroom】
After each class meeting, students will be expected to spend
one hour to understand the course content.
【Grading Criteria/Policies】
Grading will be decided based on Final Exam (100 ％)【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
財務諸表分析の目的
財務諸表分析の目的
2
財務諸表の役割としく 財務諸表の役割としくみ
み3
貸借対照表の見方
貸借対照表の見方
4
損益計算書の見方
損益計算書の見方
5
キャッシュ・フロー計 キャッシュ・フロー計算書の見方
算書の見方
6
収益性の分析（1）
資本利益率
7
収益性の分析（2）資本利益率の分解8
効率性の分析
効率性の分析
9
安全性の分析
安全性の分析
10
キャッシュ・フロー・ キャッシュ・フロー・データによ
データによる分析
る分析
11
損益分岐点分析
損益分岐点分析
12
成長性分析
成長性分析
13
会計方針と財務諸表分 会計方針と財務諸表分析析
14
期末試験と解説
期末試験と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
前回までの講義内容を理解していることを前提として講義を進めるた
め、毎回の講義をしっかり予習・復習すること（毎回計 4 時間以上）。
【テキスト（教科書）】
指定はありません。講義資料を配布します。
【参考書】
必要に応じて講義中に紹介します。

— 1184 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 18 回 債権債務

MAN100CA

簿記入門
梅津 亮子
開講時期：年間授業/Yearly

単位：4 単位※現代ビジネス学科の指定クラス【1 年 HIJ 組、2 年生以上はクラス指定なし】のみ履修可
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記とは、企業等で行われる経済活動とその結果を一定のルールによって記録・集計する仕組みのことである。講義では、複式簿記のシステムに従って、企業で行われる日々の活動（取引）を整理・記録して、最終的に損益計算書と貸借対照表にまとめるまでの過程を学習していく。簿記の初学者を対象とし、日商簿記検定 3 級程度の基礎的な知識を習得することを目的とする。
【到達目標】
1. 複式簿記の仕組みを理解する、2. 日常の取引を処理することができる、3. 決算手続きの流れを理解する、4. 損益計算書・貸借対照表を作成できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、
とくに正解率の低いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 企業会計の意義
会計の意義と種類、経営活動と会計、簿記の基本原理
第 2 回 貸借対照表の仕組み
資産・負債・資本、貸借対照表を用いた損益計算
第 3 回 損益計算書の仕組み
収益と費用、損益計算書を用いた損益計算、B/S と P/L の関係
第 4 回 勘定と取引勘定の意義、簿記上の取引、取引
要素と取引の二重性
第 5 回 仕訳と転記
貸借平均の原理、仕訳のルール、元帳への転記
第 6 回 試算表
合計試算表、残高試算表、合計残高試算表
第 7 回 現金預金
通貨代用証券、現金過不足の処
理、現金出納帳
第 8 回 当座預金
当座預金、当座預金出納帳
第 9 回 小口現金
インプレスト・システム、小口現
金出納帳
第 10 回 商品売買①
分記法、三分法、掛け売買、手付金・内金の処理第 11 回 商品売買②
商品研、返品の処理、諸掛りの処理
第 12 回 商品売買③
売掛金元用、買掛金元帳
第 13 回 商品売買④
商品有高帳、売上原価の計算
第 14 回 復習
春学期の学習内容の復習
第 15 回 手形取引
約束手形、手形記入帳、手形による借入れ、貸付け
第 16 回 各種帳簿、電子記録債 主要簿と補助簿、各種帳簿の関権債務係、電子記録債権債務の処理
第 17 回 有形固定資産
有形固定資産の取得・売却・賃借

未収入金・未払金、仮払金・仮受金、立替金・預り金
第 19 回 決算
決算の意義、決算手続き
第 20 回 決算整理①
租税公課、貯蔵品
第 21 回 決算整理②
売上原価を算定するのための仕訳と勘定記入
第 22 回 決算整理③
貸倒引当金の設定
第 23 回 決算整理④
有形固定資産の減価償却
第 24 回 決算整理⑤
前払費用、前受収益、未払費用、未収収益
第 25 回 精算表
8 桁精算表第 26 回 帳簿の締切と財務諸表 損益振替、繰越利益剰余金勘定、財務諸表の作成
第 27 回 株式会社の会計
株式の発行、利益剰余金の配当・処分、税金
第 28 回 復習
秋学期の学習内容の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容を復習しておくこと。特にテキストの例題、練習問題をもう一度解いておくこと。本授業の準備・復習
時間は 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
初回講義で指示します。
【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。
【成績評価の方法と基準】
小テスト 10 ％、期末試験 90 ％【学生の意見等からの気づき】
理論説明、問題演習、解説をバランスよく配分する。
【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。
【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to help students
learn the theory and practice of double-entry bookkeeping
system.(Learning Objectives)At the end of the course, students
are expected to acquire the principles of bookkeeping systemand produce financial statements.(Learning activities outsideof classroom)Before/after each class meeting, students will
be expected to spend four hours to understand the course
content.(Grading criteria/Policy)Your overall grade in theclass will be decided based on the following Final examination(90%),Small tests(10%).

— 1185 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点 (10%)・宿題 (30%)・試験 (60%)

ECN200CA

マクロ経済学Ａ
宮﨑【学生の意見等からの気づき】
ゆっくり講義するよう心掛け、問題を解かせる時間を増やしたい。

憲治

開講時期：春学期授業/Spring【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを使用し講義資料をダウンロードすること。

単位：2 単位

クラス指定あり【2 年 NOPQRSTUVWXYZ 組、3 年生以上は指定なし】
その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
一国の経済がどのように成長し、変動するかを理解するために、この授業はマクロ経済学の基礎知識を講義する【到達目標】
・今日の日本経済における問題が何か理解すること。
・日常的なマクロ経済学の問題を考察できるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」
に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
テキストにしたがって, 講義をする. パワーポイントを使用し、講義形式の授業を行う。（パワーポイントのスライドは授業支援システム
よりダウンロード可）【その他の重要事項】
秋学期の「マクロ経済学Ｂ」を履修する場合、春学期に「マクロ経済学Ａ」を履修済みであることが望ましい。
【Outline (in English)】（Course outline）
To understand how a country’s economy grows and fluctuates,
ｔ his class lectures on basic knowledge of macroeconomics.
（Learning Objectives）
When you take this course, you can explain introductory
macroeconomics and consider our society from an independent
perspective.
（Learning activities outside of the classroom）
Students are expected to read the textbook in advance as
preparation. There will be a report assignment. The standard
preparation and review time for this class is 2 hours each.
(Grading Criteria /Policy）
Usual performance score (10%), homework (30%), exam orreport (60%)

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業で学ぶことを紹介
2
マクロ経済学とは
マクロ経済学の登場人物（１）
3
マクロ経済学とは
市場均衡（２）4
マクロ経済を観察する 国内総生産（１）5
マクロ経済を観察する 名目と実質（２）6
マクロ経済を観察する 消費者物価指数（３）7
マクロ経済を観察する 労働に関する統計（４）
8
マクロ経済学を支える 金融市場の実際
金融市場（１）9マクロ経済学を支える 金利（利子率）
金融市場（２）10貨幣の機能と中央銀行 貨幣の機能の役割（１）
11
貨幣の機能と中央銀行 中央銀行の役割の役割（２）
12
財政の仕組みと機能
財政の仕組み（１）
13
財政の仕組みと機能
税制と国債
（２）
14
まとめ
授業で学んだことを総括【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前準備としてテキストを事前に読むことが求められている. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】「マクロ経済学 第 3 版」平口良司・稲葉大、有斐閣、2023 年【参考書】「マクロ経済学・入門 第 5 版」福田慎一・照山博司、有斐閣、2016 年— 1186 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点 (10%)・宿題 (30%)・試験 (60%)

ECN200CA

マクロ経済学Ｂ
宮﨑【学生の意見等からの気づき】
ゆっくり講義するよう心掛け、問題を解かせる時間を増やしたい。

憲治

開講時期：秋学期授業/Fall【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを使用し講義資料をダウンロードすること。

単位：2 単位

クラス指定あり【2 年 NOPQRSTUVWXYZ 組、3 年生以上は指定なし】
その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
一国の経済がどのように成長し、変動するかを理解するために、この授業はマクロ経済学の基本モデルを講義する【到達目標】
・今日の日本経済における問題が何か理解すること。
・日常的なマクロ経済学の問題を考察できるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」
に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
テキストにしたがって, 講義をする. パワーポイントを使用し、講義形式の授業を行う。（パワーポイントのスライドは授業支援システム
よりダウンロード可）【その他の重要事項】
秋学期の「マクロ経済学Ｂ」を履修する場合、春学期に「マクロ経済学Ａ」を履修済みであることが望ましい。
【Outline (in English)】（Course outline）
To understand how a country’s economy grows and fluctuates,
this class lectures on basic macroeconomic
models.
（Learning Objectives）
When you take this course, you can explain introductory
macroeconomics and consider our society from an independent
perspective.
（Learning activities outside of the classroom）
Students are expected to read the textbook in advance as
preparation. There will be a report assignment. The standard
preparation and review time for this class is 2 hours each.
(Grading Criteria /Policy）
Usual performance score (10%), homework (30%), exam orreport (60%)

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業で学ぶことを紹介
2
GDP と金利の決まり 45 度分析方（１）3GDP と金利の決まり ISLM モデル
方（２）4総需要・総供給分析
物価と GDP の同時決定（１）5
総需要・総供給分析
経済政策の限界（２）6インフレとデフレ
実質金利と名目金利（１）7インフレとデフレ
インフレと失業（２）
8
国際収支・為替レート 海外との取引を測るとマクロ経済（１）9
国際収支・為替レート 金利平価とマクロ経済（２）10経済が成長するメカニ ソローモデル
ズム（１）11
経済が成長するメカニ 経済成長の要因分解
ズム（２）12
資産価格の決まり方
資産価格の決まり方（１）13
資産価格の決まり方
資産価格バブル（２）
14
まとめ
授業で学んだことを総括【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前準備としてテキストを事前に読むことが求められている. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】「マクロ経済学 第 3 版」平口良司・稲葉大、有斐閣、2023 年【参考書】「マクロ経済学・入門 第 5 版」福田慎一・照山博司、有斐閣、2016 年— 1187 —経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
科目の性質上、数学が出てくるので「ビジネス数学入門」や「数学」を履修済
み・履修することを推奨する。

ECN200CA

ミクロ経済学Ａ平井 俊行
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

クラス指定あり【2 年 ABCDEFGKLMSTU 組、3 年生以上は指定なし】
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ミクロ経済学について学習する。ミクロ経済学Ａでは特に価格理論と呼ばれる、完全競争市場における価格を通じた資源配分について学ぶ。ミクロ経済
学はそれ自体重要であるが経済学の専門的なトピックを学ぶための基礎でもあるので、内容を確実に身に付ける。

【Outline (in English)】
Course outline: This course introduces microeconomic theory, especiallyprice theory that analyzes resource allocations through a price in acompetitive market. Students should surely acquire the contents ofthis course since microeconomic theory is an essential foundation foradvanced topic courses.
Learning objectives: By the end of the course, students are expected
to: A) understand the concepts of microeconomics and become able
to explain them; B) become able to think the real-life economic
phenomenon by using the idea of microeconomics; C) become able toanalyze simple microeconomic models.
Learning activities outside of classroom: Before/after each class,students are expected to spend four hours to understand the classcontent.
Grading policy) Final exam 80%; Online assignments 20%.

【到達目標】
・ミクロ経済学の用語の定義を理解し、説明できるようになる。
・実際の経済事象をミクロ経済学の考え方で捉えることができるようになる。
・ミクロ経済学の分析手法で、少なくとも簡単なモデルを分析できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
初回のみオンデマンド方式、残りは対面講義の形式でおこなう。資料を Hoppii
上で配布するので、適宜ダウンロード・印刷したうえで講義に臨んでいただ
きたい。課題は Hoppii のテスト機能を用いて出題する。課題へのフィード
バックには Hoppii のフィードバック機能を用いる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス・イントロダ 講義内容の概説と講義の進め方、数学
クション・数学準備準備
2
部分均衡分析 (1)需要曲線・供給曲線と市場均衡
3
部分均衡分析 (2)
需要・供給の価格弾力性、比較静学4部分均衡分析 (3)余剰分析
5
消費者行動 (1)
選好と効用およびそれらの無差別曲線
による表現、予算制約
6
消費者行動 (2)
限界代替率と需要の導出
7
消費者行動 (3)双対性と支出関数。
8
消費者行動 (4)
代替効果・所得効果、スルツキー分解
9
生産者行動 (1)生産関数と等生産量曲線の関係・生産
要素価格と等費用線の関係
10
生産者行動 (2)
生産要素間の限界代替率と費用関数の導出
11
生産者行動 (3)供給の導出
12一般均衡分析 (1)
契約曲線・パレート効率性・コア
13
一般均衡分析 (2)
厚生経済学の基本定理
14
まとめ
講義のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業支援システムで事前に講義スライド (穴埋め式) を配布するので、事前に目を通し、自身で考えておくこと。また、講義内容の復習および講義内で扱えなかった演習問題を解いておくこと。(各 2 時間が標準)【テキスト（教科書）】
テキストは用いず、講義資料を配布する。
【参考書】① 神取道宏「ミクロ経済学の力」2014 年、日本評論社、3200 円+税② レヴィット, S.、グールズビー, A.、サイヴァーソン, C.[著]、安田洋祐 [監訳]、高遠裕子 [訳]「レヴィット ミクロ経済学 基礎編」2017 年、東洋経済新報社、3200 円+税③ レヴィット, S.、グールズビー, A.、サイヴァーソン, C.[著]、安田洋祐 [監訳]、高遠裕子 [訳]「レヴィット ミクロ経済学 発展編」2017 年、東洋経済新報社、3600 円+税【成績評価の方法と基準】
期末試験 80 ％、オンライン課題 20 ％【学生の意見等からの気づき】
授業環境が静かであると評価していただきました。今年度もご協力よろしく
お願いします。
【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを利用する。授業を欠席した場合は必ず確認すること。

— 1188 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】① 神取道宏「ミクロ経済学の力」2014 年、日本評論社、3200 円+税② レヴィット, S.、グールズビー, A.、サイヴァーソン, C. [著]、安田洋祐 [監訳]、高遠裕子 [訳]「レヴィット ミクロ経済学 発展編」
2017 年、東洋経済新報社、3600 円+税③ 岡田章「ゲーム理論・入門 ‒ 人間社会の理解のために- 新版」
2014 年、有斐閣アルマ、1900 円+税

ECN200CA

ミクロ経済学Ｂ平井 俊行
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

クラス指定あり【2 年 ABCDEFGKLMSTU 組、3 年生以上は指定なし】【成績評価の方法と基準】
期末試験 80 ％、オンライン課題 20 ％その他属性：〈他〉〈優〉【学生の意見等からの気づき】
授業環境が静かであると評価していただきました。今年度もご協力
よろしくお願いします。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ミクロ経済学について学習する。ミクロ経済学Ｂでは不完全競争市
場・外部性・情報の非対称性を学ぶ。これらの分析に必須となるゲー
ム理論の学習もおこなう。
【到達目標】
・ミクロ経済学・ゲーム理論の用語の定義を理解し、説明できるようになる。
・実際の経済事象を必要に応じて不完全競争市場・外部性・情報の非対称性の問題と関連づけて捉えることができる。
・ゲーム理論の分析手法で、少なくとも簡単なモデルを分析できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」
に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
初回のみオンデマンド方式、残りは対面講義の形式でおこなう。資
料を Hoppii 上で配布するので、適宜ダウンロード・印刷したうえで講義に臨んでいただきたい。課題は Hoppii のテスト機能を用いて出題する。課題へのフィードバックには Hoppii のフィードバッ
ク機能を用いる。

【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを利用する。授業を欠席した場合は必ず確認すること。
【その他の重要事項】
科目の性質上、数学が出てくるので「ビジネス数学入門」、「数学」を履修済み・履修することを推奨する。
【Outline (in English)】
Course outline: This course introduces microeconomic theory,
especially situations called imperfect competition, externalities, and asymmetric information. This course also introduces
game theory, which is essential for analyzing these situations.
Learning objective: By the end of the course, students are
expected to: A) understand the concepts of microeconomics
and game theory and become able to explain them; B) become
able to capture real-life economic phenomenon by utilizing
the theory of imperfect competitive market, externalities, andasymmetric information, if they are applicable; C) become able
to analyze simple games.
Learning activities outside of classroom: Before/after eachclass, students are expected to spend four hours to understandthe class content.
Grading policy: Final exam 80%; Online assignment 20%.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス・イントロ 講義内容の概説・講義の進め方、
ダクション・前期内容 前期内容のうち後期に特に関わる
の復習
内容の復習
2
ゲーム理論 (1)
戦略形ゲームの導入、最適反応戦
略とナッシュ均衡
3
ゲーム理論 (2)(弱) 支配戦略、第二価格オークション
4
ゲーム理論 (3)
混合戦略ナッシュ均衡
5
ゲーム理論 (4)展開形ゲーム6
ゲーム理論 (5)部分ゲーム完全均衡、後向き帰納法
7
ゲーム理論 (6)繰返しゲーム
8
不完全競争市場 (1)独占市場
9
不完全競争市場 (2)数量競争と価格競争
10
不完全競争市場 (3)カルテルとしての独占の発生
11
外部性 (1)
外部 (不) 経済と市場の欠落、ピ
グー税・補助金
12
外部性 (2)
公共財供給問題13
外部性 (3)
VCG メカニズム
14
まとめ
講義のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業支援システムで事前に講義スライド (穴埋め式) を配布するので、事前に目を通し、自身で考えておくこと。また、講義内容の復習および講義内で扱えなかった演習問題を解いておくこと。(各 2 時間が標準)【テキスト（教科書）】
テキストは用いず、講義資料を配布する。

— 1189 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 景気変動へのイントロ
ダクション
第 12 回 総需要１：ＩＳ−ＬＭ
モデルの構築第 13 回 総需要１：ＩＳ−ＬＭ
モデルの構築第 14 回 期末試験

ECN300CA

現代経済学応用Ａ
八木橋毅司

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

総供給、総需要・総供給モデルを使った短長期分析
財市場と IS 曲線
貨幣市場と LM 曲線
期末試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本講義の学習時間は、１回につき４時間程度を標準とします。それ以外でも日々の経済ニュースを各種メディアを通じて吸収するよう心がけてください。

※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業ではマクロ経済学の基礎講座で学んだ知見を足がかりに、中級向けのマクロ経済学の理論を学習します。また、マクロ経済デー
タの基礎知識を身につけ、最近の新聞記事などで取り上げられた経済関連のトピックスを理論、データの両面から分析する視点を身につけます。
【到達目標】
・身近な問題を経済学的視点で捉えることができる
・短期と長期における経済問題の性質の違いについてグラフを用いて説明できる・初歩的なマクロ経済モデルを使った金融・財政政策効果についての分析ができる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
講義は基本的にパワーポイントの講義資料を学習支援システムからダウンロードし、課題を定期的に提出する形式で行います。また講義資料を補完するものとして、演習問題、教科書出版社が無償提供
する練習問題も活用します。
各回の講義ではトピック毎の鍵となる専門知識を習得することに集中し、直後の復習では教科書の精読を通じ講義で学んだ知識の体系化を図ります。さらには適宜、宿題または小テストを通じ理解度のチェックを行います。それらについてのフィードバックは主に学習支援システムを通じて行われます。
講義内容等に関する質問は随時メール・オフィスアワーにて幅広く受け付けます。定期オフィスアワーのスケジュールは第１回の講義
前後にアナウンスします。
また授業形態につきましてはコロナの蔓延状況を踏まえて対面・オンライン（各 7 回）の組み合わせとし、各講義回の形態については
学習支援システムを通じてその都度事前に通知します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 科学としてのマクロ経 オリエンテーション、マクロ経済
済学
学概説
第 2 回 マクロ経済学のデータ 国内総生産、消費者物価指数、失業率
第 3 回 国民所得：どこから来 生産てどこへ行くのか
第 4 回 国民所得：どこから来 所得分配てどこへ行くのか
第 5 回 国民所得：どこから来 支出, 財市場の均衡てどこへ行くのか
第 6 回 国民所得：どこから来 金融市場の均衡てどこへ行くのか
第 7 回 開放経済
開放経済（小国）モデル
第 8 回 開放経済
為替レート：名目対実質為替レート
第 9 回 開放経済、中間試験
為替レートの決定要因
第 10 回 景気変動へのイントロ 景気変動に関するデータ、時間的
ダクション
視野、総需要【テキスト（教科書）】
G. マンキュー（著）『マクロ経済学１：入門編』東洋経済新報社、
2017 年、4.180 円 (税込)
【参考書】
特になし
【成績評価の方法と基準】
期末試験 50 ％、小テスト 20 ％、宿題 25%、クラス参加 5%【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコン、タブレット、スマホのいずれかを常時持参してください。
【その他の重要事項】『授業支援システム』で連絡したことは，全ての受講者に伝わったものとして取り扱いますので、頻繁にチェックする習慣を早いうちに身につけてください。
【担当教員の専門分野等】
詳しくは下記ウェブサイトをご覧ください
https://sites.google.com/site/takeshiyagihashi/【主要業績】"Intertemporal Elasticity of Substitution with Leisure Margin”(with Juan Du), forthcoming in Review of Economics of theHousehold"How Do the Trans-Pacific Economies Affect the US? An
Industrial Sector Approach" (with David Selover), Oct. 2017,
The World Economy , 40(10), 2097-2124.
“Goods-Time Elasticity of Substitution in Health Production”(with Juan Du), Oct. 2017, Health Economics, 26(11), 14741478.
“Health Care Inflation and Its Implication for Monetary
Policy” (with Juan Du), Mar. 2015, Economic Inquiry, 53(3),1556-1579.
“Are DSGE Approximating Models Invariant to Shifts in
Policy?” (with Timothy Cogley) Jan. 2010, The B.E. Journalof Macroeconomics, 10(1) (Contribution), Article 27, 1-31.
【Outline (in English)】This course is designed to introduce the intermediate level
macroeconomic theory. These theories provide results that, attimes, contrast to the results you were exposed to in day-to-day
decisions. We mainly use basic diagrams as the tool for
generating predictions about aggregate prices, market interest
rates, and exchange rates. Methods on how to interpret data on
national income and other relevant macroeconomic variables
are also studied.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Four hours per class【Grading Criteria/Policy】
Final Exam: 50%, Quiz: 20%、Homeworks: 25%、Class
Participation: 5%— 1190 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 経済変動の動学モデル 動学モデルにおける総需要・総供給
第 11 回 経済変動の動学モデル 動学モデルを使った政策分析
第 12 回 政府負債と財政赤字
財政の持続可能性
第 13 回 総復習
総復習
第 14 回 期末試験
期末試験

ECN300CA

現代経済学応用Ｂ
八木橋毅司

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本講義の学習時間は、１回につき４時間程度を標準とします。それ以外でも日々の経済ニュースを各種メディアを通じて吸収するよう心がけてください。

※経済学科生・国際経済学科生のみ履修できます。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業ではマクロ経済学の基礎講座で学んだ知見を足がかりに、中級向けのマクロ経済学の理論を学習します。また、マクロ経済デー
タの基礎知識を身につけ、最近の新聞記事などで取り上げられた経済関連のトピックスを理論、データの両面から分析する視点を身につけます。
【到達目標】
・身近な問題を経済学的視点で捉えることができる
・短期と長期における経済問題の性質の違いについてグラフを用いて説明できる・初歩的なマクロ経済モデルを使った金融・財政政策効果についての分析ができる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
講義は基本的にパワーポイントの講義資料を学習支援システムからダウンロードし、課題を定期的に提出する形式で行います。また講義資料を補完するものとして、演習問題、教科書出版社が無償提供
する練習問題も活用します。
各回の講義ではトピック毎の鍵となる専門知識を習得することに集中し、直後の復習では教科書の精読を通じ講義で学んだ知識の体系化を図ります。さらには適宜、宿題、小テスト、およびクラス内ディ
スカッションを通じ理解度のチェックを行います。それらについてのフィードバックは主に学習支援システムを通じて行われます。
講義内容等に関する質問は随時メール・オフィスアワーにて幅広く受け付けます。定期オフィスアワーのスケジュールは第１回の講義
前後にアナウンスします。
また授業形態につきましてはコロナの蔓延状況を踏まえて対面・オンライン（各 7 回）の組み合わせとし、各講義回の形態については
学習支援システムを通じてその都度事前に通知します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 総需要２：ＩＳ−ＬＭ 財政、金融政策モデルの応用
第 2 回 総需要２：ＩＳ−ＬＭ 総需要・総供給モデルの短長期分モデルの応用析
第 3 回 失業と労働市場失業率に関するデータ、長期均
衡、労働市場と賃金決定メカニズ
ム
第 4 回 経済成長
資本の蓄積、定常均衡
第 5 回 経済成長
貯蓄、資本の黄金律水準
第 6 回 経済成長
人口成長、経済ショック、データ
第 7 回 総供給およびインフ
総供給曲線
レーションと失業の短期的トレードオフ
第 8 回 総供給およびインフ
フィリップス曲線と自然失業率
レーションと失業の短期的トレードオフ
第 9 回 中間試験
中間試験

【テキスト（教科書）】
G. マンキュー（著）『マクロ経済学Ⅰ：入門編』東洋経済新報社、
2017 年、4.180 円 (税込)
G. マンキュー（著）『マクロ経済学Ⅱ：応用編』東洋経済新報社、
2018 年、4.180 円 (税込)
【参考書】
特になし
【成績評価の方法と基準】
期末試験 50 ％、小テスト 20 ％、宿題 25%、クラス参加 5%【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコン、タブレット、スマホのいずれかを常時持参してください。
【その他の重要事項】『授業支援システム』で連絡したことは，全ての受講者に伝わったものとして取り扱いますので、頻繁にチェックする習慣を早いうちに身につけてください。
【担当教員の専門分野等】
詳しくは下記ウェブサイトをご覧ください
https://sites.google.com/site/takeshiyagihashi/【主要業績】"Intertemporal Elasticity of Substitution with Leisure Margin”(with Juan Du), forthcoming in Review of Economics of theHousehold“Health Care Inflation and Its Implication for Monetary
Policy” (with Juan Du), Mar. 2015, Economic Inquiry, 53(3),1556-1579.
“Are DSGE Approximating Models Invariant to Shifts in
Policy?” (with Timothy Cogley) Jan. 2010, The B.E. Journalof Macroeconomics, 10(1) (Contribution), Article 27, 1-31.
【Outline (in English)】This course is designed introduce the intermediate level
macroeconomic theory. These theories provide results that, attimes, contrast to the results you were exposed to in day-to-day
decisions. We mainly use basic diagrams as the tool for
generating predictions about aggregate prices, market interest
rates, and exchange rates. Methods on how to interpret data on
national income and other relevant macroeconomic variables
are also studied.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Four hours per class【Grading Criteria/Policy】
Final Exam: 50%, Quiz: 20%、Homeworks: 25%、Class
Participation: 5%— 1191 —

経済学部 発行日：2023/5/1

ECN200CA

マクロ経済学Ａ松尾 朋紀
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

クラス指定あり【2 年 ABCDEFGHIJKLM 組、3 年生以上は指定なし】
その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
基本的なマクロ経済モデルについて、数学的な手法を用いて説明を行います。
また、マクロ経済の分析に用いられる経済指標を紹介し、その動向を解説します。
【到達目標】
１：マクロ経済モデルに基づいて現実の経済現象を説明できるようになる。
２：マクロ経済分析で用いられる経済指標を正しく理解する。

【Outline (in English)】(Course outline)
This course introduces basic macroeconomic models andeconomic indicators to students.
(Learning Objective)
The goals of this course are the following.
1. Understanding economic indicators used in macroeconomic
analysis
2. Learning basic macroeconomic models by using mathematical methods(Learning activities outside of the classroom)
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours reviewing the course content.
(Grading Criteria / Policies)
Your overall grade in the class will be calculated by adding up
the following.
In-class quizzes: 30%、Final examination: 70%
Note that quizzes will be given three times. Of the three,
the two with the highest scores will be taken into account forgrading.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」
に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
対面授業を７回、オンライン授業を７回、それぞれ予定しています。
途中、確認テストを行います（全３回）。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
ガイダンス
第 2 回 GDP について（１） GDP とは
第 3 回 GDP について（２） GDP を見る・分析する
第 4 回 GDP について（３） GDP 分析の関連トピック
第 5 回 GDP についての総括 確認テスト１： GDP について
第 6 回 長期モデル１（１）
総供給と総需要
第 7 回 長期モデル１（２）
財市場の均衡第 8 回 長期モデル１（３）長期モデルの活用例
第 9 回 長期モデル１の総括確認テスト２：長期モデル１
第 10 回 長期モデル２（１）貨幣と貨幣市場の均衡
第 11 回 長期モデル２（２）貨幣を含む長期モデルの活用例
第 12 回 長期モデル２（３）長期モデルの関連トピック
第 13 回 長期モデル２の総括
確認テスト３：長期モデル２
第 14 回 期末試験
試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
特になし。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特になし。
【参考書】
古澤泰治・塩路悦朗，『ベーシック経済学ー次につながる基礎固め（新版）』，有斐閣アルマ，2018 年．
【成績評価の方法と基準】
確認テスト（30%）と期末テスト（70%）に基づいて成績を評価。
確認テストについては、全３回のうち点数の高い２回分を採用。
【学生の意見等からの気づき】
ひとつのトピックが終わるごとに確認テストを行うことで、学生に知識の定着を促す。
【その他の重要事項】
授業内容に関する質問は、学習支援システム上の「掲示板」の機能を利用してください。

— 1192 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
ひとつのトピックが終わるごとに確認テストを行うことで、学生に知識の定着を促す。

ECN200CA

マクロ経済学Ｂ【その他の重要事項】
授業内容に関する質問は、学習支援システム上の「掲示板」の機能を利用してください。

松尾 朋紀
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

クラス指定あり【2 年 ABCDEFGHIJKLM 組、3 年生以上は指定なし】
その他属性：〈他〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
基本的なマクロ経済モデルについて、数学的な手法を用いて説明を行います。
また、マクロ経済の分析に用いられる経済指標を紹介し、その動向を解説します。
【到達目標】
１：マクロ経済モデルに基づいて現実の経済現象を説明できるようになる。
２：マクロ経済分析で用いられる経済指標を正しく理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」
に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。

【Outline (in English)】(Course outline)
This course introduces basic macroeconomic models andeconomic indicators to students.
(Learning Objective)
The goals of this course are the following.
1. Understanding economic indicators used in macroeconomic
analysis
2. Learning basic macroeconomic models by using mathematical methods(Learning activities outside of the classroom)
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours reviewing the course content.
(Grading Criteria / Policies)
Your overall grade in the class will be calculated by adding up
the following.
In-class quizzes: 30%、Final examination: 70%
Note that quizzes will be given three times. Of the three,
the two with the highest scores will be taken into account forgrading.

【授業の進め方と方法】
対面授業を７回、オンライン授業を７回、それぞれ予定しています。
途中、確認テストを行います（全３回）。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
ガイダンス
第 2 回 短期モデル（１）短期の経済モデルの導出
第 3 回 短期モデル（２）短期モデルと財政・金融政策
第 4 回 短期モデル（３）日本の財政・金融政策
第 5 回 短期モデルの総括確認テスト１：短期モデル
第 6 回 マクロ経済学のミクロ マクロ経済学のミクロ的基礎付け
的基礎付け（１）
第 7 回 マクロ経済学のミクロ ２期間の経済モデル
的基礎付け（２）
第 8 回 マクロ経済学のミクロ ２期間モデルの関連トピック的基礎付け（３）
第 9 回 マクロ経済学のミクロ 確認テスト２：マクロ経済学のミ的基礎付けの総括
クロ的基礎付け
第 10 回 経済成長（１）
経済成長に関するファクト
第 11 回 経済成長（２）
ソローの経済成長モデル
第 12 回 経済成長（３）
経済成長の関連トピック
第 13 回 経済成長の総括
確認テスト３：経済成長
第 14 回 期末試験
試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
特になし。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特になし。
【参考書】
古澤泰治・塩路悦朗，『ベーシック経済学ー次につながる基礎固め（新版）』，有斐閣アルマ，2018 年．
【成績評価の方法と基準】
確認テスト（30%）と期末テスト（70%）に基づいて成績を評価。
確認テストについては、全３回のうち点数の高い２回分を採用。

— 1193 —経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
科目の性質上、数学が出てくるので「ビジネス数学入門」や「数学」を履修済
み・履修することを推奨する。

ECN200CA

ミクロ経済学Ａ平井 俊行
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

クラス指定あり【2 年 HIJNOPQRVWXYZ 組、3 年生以上は指定なし】
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ミクロ経済学について学習する。ミクロ経済学Ａでは特に価格理論と呼ばれる、完全競争市場における価格を通じた資源配分について学ぶ。ミクロ経済
学はそれ自体重要であるが経済学の専門的なトピックを学ぶための基礎でもあるので、内容を確実に身に付ける。

【Outline (in English)】
Course outline: This course introduces microeconomic theory, especiallyprice theory that analyzes resource allocations through a price in acompetitive market. Students should surely acquire the contents ofthis course since microeconomic theory is an essential foundation foradvanced topic courses.
Learning objectives: By the end of the course, students are expected
to: A) understand the concepts of microeconomics and become able
to explain them; B) become able to think the real-life economic
phenomenon by using the idea of microeconomics; C) become able toanalyze simple microeconomic models.
Learning activities outside of classroom: Before/after each class,students are expected to spend four hours to understand the classcontent.
Grading policy) Final exam 80%; Online assignments 20%.

【到達目標】
・ミクロ経済学の用語の定義を理解し、説明できるようになる。
・実際の経済事象をミクロ経済学の考え方で捉えることができるようになる。
・ミクロ経済学の分析手法で、少なくとも簡単なモデルを分析できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
初回のみオンデマンド方式、残りは対面講義の形式でおこなう。資料を Hoppii
上で配布するので、適宜ダウンロード・印刷したうえで講義に臨んでいただ
きたい。課題は Hoppii のテスト機能を用いて出題する。課題へのフィード
バックには Hoppii のフィードバック機能を用いる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス・イントロダ 講義内容の概説と講義の進め方、数学
クション・数学準備準備
2
部分均衡分析 (1)需要曲線・供給曲線と市場均衡
3
部分均衡分析 (2)
需要・供給の価格弾力性、比較静学4部分均衡分析 (3)余剰分析
5
消費者行動 (1)
選好と効用およびそれらの無差別曲線
による表現、予算制約
6
消費者行動 (2)
限界代替率と需要の導出
7
消費者行動 (3)双対性と支出関数。
8
消費者行動 (4)
代替効果・所得効果、スルツキー分解
9
生産者行動 (1)生産関数と等生産量曲線の関係・生産
要素価格と等費用線の関係
10
生産者行動 (2)
生産要素間の限界代替率と費用関数の導出
11
生産者行動 (3)供給の導出
12一般均衡分析 (1)
契約曲線・パレート効率性・コア
13
一般均衡分析 (2)
厚生経済学の基本定理
14
まとめ
講義のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業支援システムで事前に講義スライド (穴埋め式) を配布するので、事前に目を通し、自身で考えておくこと。また、講義内容の復習および講義内で扱えなかった演習問題を解いておくこと。(各 2 時間が標準)【テキスト（教科書）】
テキストは用いず、講義資料を配布する。
【参考書】① 神取道宏「ミクロ経済学の力」2014 年、日本評論社、3200 円+税② レヴィット, S.、グールズビー, A.、サイヴァーソン, C.[著]、安田洋祐 [監訳]、高遠裕子 [訳]「レヴィット ミクロ経済学 基礎編」2017 年、東洋経済新報社、3200 円+税③ レヴィット, S.、グールズビー, A.、サイヴァーソン, C.[著]、安田洋祐 [監訳]、高遠裕子 [訳]「レヴィット ミクロ経済学 発展編」2017 年、東洋経済新報社、3600 円+税【成績評価の方法と基準】
期末試験 80 ％、オンライン課題 20 ％【学生の意見等からの気づき】
授業環境が静かであると評価していただきました。今年度もご協力よろしく
お願いします。
【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを利用する。授業を欠席した場合は必ず確認すること。

— 1194 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN200CA

ミクロ経済学Ｂ平井 俊行
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

クラス指定あり【2 年 HIJNOPQRVWXYZ 組、3 年生以上は指定なし】
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ミクロ経済学について学習する。ミクロ経済学Ｂでは不完全競争市場・外部性・情報の非対称性を学ぶ。これらの分析に必須となるゲーム理論の学習もおこなう。

【Outline (in English)】
Course outline: This course introduces microeconomic theory, especiallysituations called imperfect competition, externalities, and asymmetric
information. This course also introduces game theory, which is essential
for analyzing these situations.
Learning objective: By the end of the course, students are expected
to: A) understand the concepts of microeconomics and game theory
and become able to explain them; B) become able to capture
real-life economic phenomenon by utilizing the theory of imperfectcompetitive market, externalities, and asymmetric information, if they
are applicable; C) become able to analyze simple games.
Learning activities outside of classroom: Before/after each class,students are expected to spend four hours to understand the classcontent.
Grading policy: Final exam 80%; Online assignment 20%.

【到達目標】
・ミクロ経済学・ゲーム理論の用語の定義を理解し、説明できるようになる。
・実際の経済事象を必要に応じて不完全競争市場・外部性・情報の非対称性の問題と関連づけて捉えることができる。
・ゲーム理論の分析手法で、少なくとも簡単なモデルを分析できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
初回のみオンデマンド方式、残りは対面講義の形式でおこなう。資料を Hoppii
上で配布するので、適宜ダウンロード・印刷したうえで講義に臨んでいただ
きたい。課題は Hoppii のテスト機能を用いて出題する。課題へのフィード
バックには Hoppii のフィードバック機能を用いる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス・イントロダ 講義内容の概説・講義の進め方、前期
クション・前期内容の復 内容のうち後期に特に関わる内容の復習
習
2
ゲーム理論 (1)
戦略形ゲームの導入、最適反応戦略とナッシュ均衡3
ゲーム理論 (2)(弱) 支配戦略、第二価格オークション
4
ゲーム理論 (3)
混合戦略ナッシュ均衡
5
ゲーム理論 (4)展開形ゲーム6
ゲーム理論 (5)部分ゲーム完全均衡、後向き帰納法
7
ゲーム理論 (6)繰返しゲーム
8
不完全競争市場 (1)独占市場
9
不完全競争市場 (2)数量競争と価格競争
10
不完全競争市場 (3)カルテルとしての独占の発生
11
外部性 (1)
外部 (不) 経済と市場の欠落、ピグー
税・補助金
12
外部性 (2)
公共財供給問題13
外部性 (3)
VCG メカニズム
14
まとめ
講義のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業支援システムで事前に講義スライド (穴埋め式) を配布するので、事前に目を通し、自身で考えておくこと。また、講義内容の復習および講義内で扱えなかった演習問題を解いておくこと。(各 2 時間が標準)【テキスト（教科書）】
テキストは用いず、講義資料を配布する。
【参考書】① 神取道宏「ミクロ経済学の力」2014 年、日本評論社、3200 円+税② レヴィット, S.、グールズビー, A.、サイヴァーソン, C. [著]、安田洋祐 [監訳]、高遠裕子 [訳]「レヴィット ミクロ経済学 発展編」2017 年、東洋経済新報社、3600 円+税③ 岡田章「ゲーム理論・入門 ‒ 人間社会の理解のために- 新版」2014 年、有斐閣アルマ、1900 円+税【成績評価の方法と基準】
期末試験 80 ％、オンライン課題 20 ％【学生の意見等からの気づき】
授業環境が静かであると評価していただきました。今年度もご協力よろしく
お願いします。
【学生が準備すべき機器他】
授業支援システムを利用する。授業を欠席した場合は必ず確認すること。
【その他の重要事項】
科目の性質上、数学が出てくるので「ビジネス数学入門」、「数学」を履修済
み・履修することを推奨する。

— 1195 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
受講者が授業を補完するために勉強する場合は、以下の文献が参考となる。
（１）井堀利宏『財政学（第４版）』新世社（２）畑農鋭矢、林正義、吉田浩『財政学をつかむ』有斐閣（３）釣雅雄、宮崎智視『グラフィック財政学』新世社（４）小黒一正等『財政学 15 講』新世社（５）林宜嗣等『財政学（第４版）』新世社

ECN200CA

財政学Ａ (市ヶ谷開講)
島澤 諭
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

【成績評価の方法と基準】
現在のところ、平常点（授業に臨む態度、積極度）（40 ％）と期末レポート（60 ％）で評価することを予定。

その他属性：〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本は現在、①少子化、高齢化の進展への対応、②財政再建への対応、③金融システムの安定化、といった多くの課題を抱えている。本講義では、政府や金融機関の経済活動に関する実態及び基礎的理論について踏まえた後、現実の日本財政や金融についてデータを参照
しながら学習する。
【到達目標】
市場主義経済における政府の役割について、どのような考え方があるのかを理解する。また、日本の財政や金融を取り巻く問題を把握する。その上で、政府の役割と日本の財政がどうあるべきかまた今後どうあるべきかについて、自分なりの意見を持てるようになるための論理的思考力、分析能力を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在のところ、基本的には講義資料に沿って講義を進めることを予定している。参考文献がある時にはその都度指示する。また、各回のテーマは以下を予定するが、受講生の知識・理解度を勘案し、必要に応じて授業スピードの変更を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
ガイダンス
第 2 回 財政の役割（１）
経済活動と政府、財政の役割、大きな政府と小さな政府
第 3 回 財政制度（１）
財政と法律、予算制度
第 4 回 財政制度（２）
財政投融資、地方財政制度
第 5 回 通貨金融についての基 金融の概念、金融機関の役割
礎知識（１）
第 6 回 通貨金融についての基 通貨の概念、通貨の供給、通貨の礎知識（２）
需要
第 7 回 金融・資本市場（１） 相対市場と公開市場、短期金融市
場と長期金融市場
第 8 回 金融・資本市場（２） 金融派生商品市場、オンショア市
場とオフショア市場
第 9 回 日本の財政問題（１） 財政赤字の累増、財政赤字の構造
的要因
第 10 回 日本の財政問題（２） 財政赤字の問題点
第 11 回 政府支出の理論と実際 政府支出の理論（１）
第 12 回 政府支出の理論と実際 政府支出の膨張要因、政府支出の（２）
構造
第 13 回 租税の原則と経済効果 税の役割と租税原則（１）
第 14 回 租税の原則と経済効果 公平な税とは、課税と経済効率（２）【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
初回授業に必ず出席すること。
なお、経済企画庁（現内閣府）の官庁エコノミストとして様々な政策立案や執行に携わった経験等も踏まえて講義する。
【Outline (in English)】Japan is currently facing a number of challenges, including(1) coping with the declining birthrate and aging population,(2) dealing with fiscal reconstruction, and (3) stabilizing thefinancial system. In this lecture, we will study the actual
situation and basic theories on economic activities of thegovernment and financial institutions, and then refer to dataon the actual Japanese fiscal and financial situation.
To understand the concept of the role of government ina market-based economy.
Also, understand the issues
surrounding Japan’s public finances and finance. Students willthen acquire the logical thinking and analytical skills to be able
to form their own opinions on the role of the government andhow Japan’s finances should be and will be in the future.
At present, we plan to basically follow the lecture materials. If
there is any reference literature, it will be indicated each time.
In addition, the following topics will be covered in each session,
but the speed of the class will be changed as necessary, taking
into account the level of knowledge and understanding of thestudents.
Preparation and review time is estimated to be 4 hours each.
Currently, the plan is to evaluate the students on the basis of
their regular scores (attitude toward class and level of activity)(40%) and a final report (60%).

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は、各 4 時間を目安とする。
【テキスト（教科書）】なし— 1196 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
受講者が授業を補完するために勉強する場合は、以下の文献が参考となる。
（１）井堀利宏『財政学（第４版）』新世社（２）畑農鋭矢、林正義、吉田浩『財政学をつかむ』有斐閣（３）釣雅雄、宮崎智視『グラフィック財政学』新世社（４）小黒一正等『財政学 15 講』新世社（５）小塩隆士『社会保障の経済学（第 4 版）』日本評論（６）島澤諭『シルバー民主主義の政治経済学』日本経済新聞出版社

ECN200CA

財政学Ｂ (市ヶ谷開講)
島澤 諭
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本は現在、①少子化、高齢化の進展への対応、②財政再建への対応、③金融システムの安定化、といった多くの課題を抱えている。本講義では、政府や金融機関の経済活動に関する実態及び基礎的理論について踏まえた後、現実の日本財政や金融についてデータを参照
しながら学習する。
【到達目標】
日本財政や金融、社会保障制度・財源の現状と課題を理解し、経済学の視点から財政・社会保障制度、金融政策の効果について考察するための基礎知識の習得を目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在のところ、基本的には講義資料に沿って講義を進めることを予定している。参考文献がある時にはその都度指示する。また、各回のテーマは以下を予定するが、受講生の知識・理解度を勘案し、必要に応じて授業スピードの変更を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
ガイダンス
第 2 回 社会保障の財政問題 I 超高齢社会と社会保障（１）
第 3 回 社会保障の財政問題 I 最低生活の保障、年金問題（２）
第 4 回 社会保障の財政問題
医療と財政
II（１）
第 5 回 社会保障の財政問題
社会福祉の改革II（２）
第 6 回 景気変動と財政政策
国民所得の決定（１）
第 7 回 景気変動と財政政策
乗数、ビルトインスタビライザー（２）
第 8 回 景気変動と財政政策
財政政策の効果（３）
第 9 回 景気変動と金融政策
通貨と実体経済のかかわり（１）
第 10 回 景気変動と金融政策
インフレーションとデフレーショ（２）ン
第 11 回 公債の負担（１）公債とは、公債発行の問題点、クラウディングアウト
第 12 回 公債の負担（２）公債の将来世代に対する負担
第 13 回 公債の負担（３）中立命題
第 14 回 世代会計
世代会計

【成績評価の方法と基準】
現在のところ、平常点（授業に臨む態度、積極度）（40 ％）と期末レポート（60 ％）で評価することを予定。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
初回授業に必ず出席すること。
なお、経済企画庁（現内閣府）の官庁エコノミストとして様々な政策立案や執行に携わった経験等も踏まえて講義する。
【Outline (in English)】Japan is currently facing a number of challenges, including(1) coping with the declining birthrate and aging population,(2) dealing with fiscal reconstruction, and (3) stabilizing thefinancial system. In this lecture, we will study the actual
situation and basic theories on economic activities of thegovernment and financial institutions, and then refer to dataon the actual Japanese fiscal and financial situation.
The goal of this course is to acquire basic knowledge tounderstand the current status and issues of Japanese publicfinances, finance, and social security systems and financial
resources, and to examine the effects of fiscal and social
security systems and monetary policies from an economics
perspective.
At present, it is planned to basically follow the lecturematerials. If there is any reference literature, it will be
indicated each time. In addition, the following topics will
be covered in each session, but the speed of the class will
be changed as necessary, taking into account the level ofknowledge and understanding of the students.
Preparation and review time is estimated to be 4 hours each.
Currently, the plan is to evaluate the students on the basis of
their regular scores (attitude toward class and level of activity)(40%) and a final report (60%).

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は、各 4 時間を目安とする。
【テキスト（教科書）】なし— 1197 —経済学部 発行日：2023/5/1
Governments conduct a wide range of economic and other public policies
including, for example, the construction of dams and roads, the provisionof education services, and the provision of a social security system.
While of course there are a large number of areas that are left to theprivate sector, the question nevertheless is why there are areas in whichgovernments directly and indirectly contribute to the provision of goods
and services. This course considers this issue from a microeconomic
perspective using welfare analysis.

ECN200CA

経済政策論Ａ (市ヶ谷開講)
濱秋 純哉
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

Learning Objectives
At the end of the course, students are expected to acquire the ability toevaluate economic policies based on economics.

その他属性：〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
政府は，ダムや道路の建設，教育サービスの提供，及び社会保障制度の整備などの「経済政策（公共政策）」を行っている。民間企業の自由な活動に任せる分野がある一方で，このように政府が直接・間接に財・サービスの提供に関与する分野があるのはなぜだろうか。このような疑問に対して，経済学の余剰分析の考え方に基づき考察する。

Learning Activities Outside of Classroom
Before/after each class meeting, students are expected to spend fourhours to understand the course content.
Grading Criteria /Policy
Final grade will be decided based on the following:
Term-end examination: 70%, Review questions after each class: 30%【到達目標】
この講義では，受講者各人が，現実の経済政策を評価する力を身に付けることを目標とする。具体的には，経済学の余剰分析の考え方に基づき，外部性の問題や望ましい公共財の供給について主体的に考察できるようになることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
直感的な理解が進むように図表を使った説明を交えながら，講義形式で経済政策に関するトピックを解説する。授業の途中や授業後に復習問題を解く時間を設け，受講者が自分の頭で考える機会も作る。復習問題については，翌週の授業までに解説資料をアップロードし，解答の説明と講評（多かった間違いや興味深い解答の紹介など）を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
経済学でどのように経済政策について考えるか？
2
経済政策を分析するため 完全競争市場とは何か，需要曲線と供
の準備 1
給曲線
3
経済政策を分析するため 消費者余剰の図示の準備 24
経済政策を分析するため 弾力性の概念の準備 35
経済政策を分析するため 様々な費用の概念の準備 46
経済政策を分析するため 企業の利潤最大化行動と供給曲線の準備 57経済政策を分析するため 生産者余剰の図示の準備 68経済政策を分析するため 経済政策の余剰分析の準備 7
9
外部性への対処 1
外部性の概念10
外部性への対処 2
外部性の存在と市場の効率性
11
外部性への対処 3
指導・監督政策による外部性への対処
12
外部性への対処 4
市場重視政策（ピグー税と排出権取引）による外部性への対処
13
公共財の供給 1
公共財の最適供給の条件，公共財の自発的供給
14
公共財の供給 2
国家公共財と地方公共財の供給【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業の準備学習・復習を行うこと。準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
八田達夫，2008，『ミクロ経済学Ｉ』東洋経済新報社
N ・グレゴリー・マンキュー，2019，『マンキュー経済学 I ミクロ編 [第 4 版]』
東洋経済新報社【参考書】
小川光・西森晃，2022，『公共経済学［第 2 版］
』中央経済社【成績評価の方法と基準】
期末試験（70%），復習問題の解答の提出（30%）によって評価する。
【学生の意見等からの気づき】
毎回の授業で学生が受け身の学習にならないように，授業中に簡単な質問に答えてもらったり，授業内容に即した復習問題を課したりする。また，経済学の抽象的な概念の説明の際には，必ず具体例とセットで説明することで理解を促す。
【Outline (in English)】
Course Outline— 1198 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
毎回の授業で学生が受け身の学習にならないように，授業中に簡単な質問に答えてもらったり，授業内容に即した復習問題を課したりする。また，経済学の抽象的な概念の説明の際には，必ず具体例とセットで説明することで理解を促す。

ECN200CA

経済政策論Ｂ (市ヶ谷開講)
濱秋 純哉
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
政府や中央銀行は，財政政策や金融政策などのマクロ経済政策を行っているが，どのような目的で，さらには，どのような根拠に基づいて政策を実行しているのだろうか。このような疑問に対して，マクロ経済学の IS-LM モデル
を用いて考察する。また，GDP，物価指数，失業率といった経済政策立案の際に参照される各種マクロ統計の作成方法とその計測上の課題，及び近年の雇用問題についても検討する。
【到達目標】
この講義では，受講者各人が経済学の考え方に基づいて，現実の経済政策を評価する力を身に付けることを目標とする。具体的には，各種マクロ統計の作成方法と統計の読み方を理解すること，及び財政政策と金融政策が経済に与える影響などについて主体的に考察できるようになることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【Outline (in English)】
Course Outline
Governments and central banks conduct macroeconomic policies suchas fiscal policy and monetary policy, but for what purpose and on what
basis do they implement such policies? This course considers thesequestions from a macroeconomic perspective using IS-LM model. The
course also examines how various macroeconomic statistics such as GDP
statistics, price indexes (consumer price indexes and GDP deflators),
and unemployment rates are compiled as well as related measurement
issues, and moreover, investigates employment issues in recent years.

Learning Objectives
At the end of the course, students are expected to acquire the ability toevaluate economic policies based on economics.
Learning Activities Outside of Classroom
Before/after each class meeting, students are expected to spend fourhours to understand the course content.
Grading Criteria /Policy
Final grade will be decided based on the following:
Term-end examination: 70%, Review questions after each class: 30%【授業の進め方と方法】
直感的な理解が進むように図表を使った説明を交えながら，講義形式で経済政策に関するトピックを解説する。授業の途中や授業後に復習問題を解く時間を設け，受講者が自分の頭で考える機会も作る。復習問題については，翌週の授業までに解説資料をアップロードし，解答の説明と講評（多かった間違いや興味深い解答の紹介など）を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
マクロ経済と私たちの生活
2
経済政策のためのマクロ GDP の概念と作成方法
統計 1
3
経済政策のためのマクロ 名目 GDP と実質 GDP
統計 2
4
経済政策のためのマクロ 物価指数の概念と作成方法
統計 35
経済政策のためのマクロ 失業率の概念と作成方法
統計 4
6
労働政策 1
需要不足失業とミスマッチ失業7
労働政策 2
失業への政策的対処
8
労働政策 3
最低賃金引き上げの影響
9
財政・金融政策 1 ：ケインジアンの交差図，乗数効果
IS-LM モデルの構築 1
10
財政・金融政策 2 ：IS 曲線の導出
IS-LM モデルの構築 2
11
財政・金融政策 3 ：貨幣量の測定とコントロール
IS-LM モデルの構築 3
12財政・金融政策 4 ：LM 曲線の導出
IS-LM モデルの構築 413
財政・金融政策 5 ：
財政政策の効果とクラウディング・ア
IS-LM モデルの応用 1
ウト14
財政・金融政策 6 ：金融政策の効果と流動性の罠
IS-LM モデルの応用 2【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本講義を履修するにあたり，経済政策論 A を履修済みのことが望ましい（ただし，需要曲線・供給曲線，余剰や弾力性の概念，及び余剰分析の方法などを学習済みなら，必ずしも経済政策論 A を履修済みの必要はない）。また，授業の準備学習・復習を行うこと。準備学習・復習時間は，各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
N ・グレゴリー・マンキュー，2017，『マクロ経済学 I（第 4 版）』東洋経済
新報社
【参考書】
福田慎一・照山博司，2016，『マクロ経済学・入門（第 5 版）』有斐閣【成績評価の方法と基準】
期末試験（70%），復習問題の解答の提出（30%）によって評価する。

— 1199 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN200CA

国際経済論Ａ (市ヶ谷開講)
田村 晶子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際貿易の基礎理論を講義します。なぜ自由な貿易が望ましいのか、貿易がもたらす利益、関税などの貿易政策が社会全体におよぼす影響を理解し、Ｆ
ＴＡやＥＰＡなどが進む現在の国際貿易体制について考えます。
【到達目標】
貿易の基礎理論により、どのように貿易の利益が示せるかを説明できる。貿易政策が、各経済主体に与える影響を説明し、その是非を議論できる。地域
貿易協定の是非について、理論に基づき議論できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いて講義します。キーワードや数式、グラフなどを書き込む形の空白のある配布資料を配布します。毎回の授業内容を復習する練習
問題を学習支援システムで解き、得点は自動採点でフィードバックされます。
次回授業で解答について解説します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
イントロダクション
ガイダンスと世界貿易の概要
第2回
比較優位の理論①
リカードモデルの仮定
第3回
比較優位の理論②
貿易後の相対価格と世界供給
第4回
比較優位の理論③
貿易の利益と実証研究
第5回
資源と貿易①
ヘクシャーオリーンモデルの仮定
第6回
資源と貿易②貿易による利益と実証研究
第7回
規模の外部経済
生産の国際立地
第8回
新しい貿易理論
グローバル経済の企業
第9回
貿易政策のツール①
輸入関税の効果
第 10 回 貿易政策のツール②輸出補助金の効果
第 11 回 貿易政策のツール③
輸入割当と輸出自主規制
第 12 回 国際貿易体制
自由貿易の進展、WTO
第 13 回 地域貿易協定の効果
ＦＴＡが与える影響第 14 回 講義のまとめと質問
講義内容への質問【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考文献を読んで準備学習をする。毎回の授業終了後に練習問題を解き、配付資料で復習をする。準備は 1 時間、復習は 3 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
なし。
【参考書】
クルグマン・オブズフェルド・メリッツ（山形浩生、守岡桜訳）『クルーグマン国際経済学 理論と政策 〔原書第 10 版〕上:貿易編』丸善出版、2017 年
石川城太・椋寛・菊地徹著『国際経済学をつかむ（第 2 版）
』有斐閣、2013 年
伊藤恵子・伊藤匡・小森谷徳純『国際経済学 15 講』新世社、2022 年【成績評価の方法と基準】
練習問題 (13 回を予定）（30 ％）と、授業内に行う期末試験（70 ％）【学生の意見等からの気づき】
進度を気をつけて、学生が理解しているかを確認しながら授業を進めます。
【学生が準備すべき機器他】
パワーポイント、授業支援システムを利用します。
【Outline (in English)】Students study the basics of International Trade. At the end of thecourse, students will comprehend why free trade is desirable, as wellas they will learn the effect of trade policy such as tariffs. Also,
students comprehend the international trade framework with Free
Trade Agreements. Before/after each class meeting, students will be
expected to spend four hours to understand the course content. Grading
will be decided based on 13 quizzes(30%) and term-end examination(70%).

— 1200 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN200CA

国際経済論Ｂ (市ヶ谷開講)
田村 晶子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際金融論、国際マクロ経済学の基礎を勉強します。為替レートの決定理論を勉強した上で、為替介入の効果や現在の国際通貨体制の問題について考えます。国際収支表の見方や経常収支と国内経済との関係について理解します。
【到達目標】
国際収支表を理解し、経常収支、金融収支の内容を説明できる。為替レートの決定要因から、現在の為替レートの動きを説明できる。為替レートの適正水準を理解する。統一通貨や通貨危機など、国際通貨体制における問題を議論できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いて講義を行います。キーワードや数式グラフなどを自分で書き込む空白のある配布資料を配布します。毎回の授業の練習問題を学
習支援システムから出し、自動採点で得点をフィードバックします。次回の授業で解き方を解説し、理解を深めます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
国際収支表
国際収支表の項目
第2回
日本の国際収支
国際収支データの推移
第3回
開放経済における国民所 貯蓄・投資バランス
得恒等式
第4回
為替レートと外国為替市 外国為替市場のしくみ
場
第5回
外国為替取引の種類
スワップ取引とオプション取引
第6回
短期の為替レート決定
アセットアプローチ
第7回
金融政策と為替レート
オーバーシューティングモデル
第8回
長期の為替レート決定
購買力平価
第9回
実質為替レート
購買力平価からの乖離
第 10 回 固定為替レート
外国為替市場介入
第 11 回 国際通貨制度
通貨トリレンマ
第 12 回 金融のグローバル化
リスクと銀行危機
第 13 回 最適通貨圏とユーロ
固定為替レートの範囲
第 14 回 授業のまとめ
授業全体のまとめと質問【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
参考文献を読んで準備学習をする。授業終了後に練習問題を解き、配付資料
で復習をする。準備は 1 時間、復習は 3 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
クルグマン・オブズフェルド（山形浩生、守岡桜訳）『クルーグマン国際経済学 理論と政策 〔原書第 10 版〕下:金融編』丸善出版、2017 年
清水順子・大野早苗・松原聖・川﨑健太郎著『徹底解説 国際金融』日本評論社、2016 年
高木信二著「入門国際金融（第 4 版）」日本評論社、2011 年【成績評価の方法と基準】
毎回の授業の練習問題（30 ％）と、授業内に行う期末試験（70 ％）【学生の意見等からの気づき】
パワーポイントの進度に気をつけて、学生の理解度に気を配ります。
【学生が準備すべき機器他】
パワーポイントと学習支援システムを利用します。
【Outline (in English)】Students study the basics of International finance and Open Economy
Macroeconomics. At the end of the course, students will comprehend thedetermination of exchange rates, then consider the effects of the foreignexchange intervention and the problems of monetary systems. Students
also comprehend balance of payments and the relation between current
account and domestic economy.
Before/after each class meeting,students will be expected to spend four hours to understand the course
content. Grading will be decided based on 13 quizzes(30%) and term-end
examination (70%)— 1201 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

MAN100CA

簿記入門

第9回

倉井 潔
開講時期：年間授業/Yearly

第 10 回

単位：4 単位※現代ビジネス学科の指定クラス【1 年 KLM 組、2 年生以上はクラス指定なし】のみ履修可

第 11 回

その他属性：
第 12 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記の目的は、企業が行う経済活動を一定のルールに従って記録・集計
し、その結果を決算書に集約することにあります。ただ、簿記を未学習の人の多くは、「簿記はお金の計算をするもの」、あるいは「お小遣い帳のように帳面づけををすること」と思っているのではないでしょうか。実は、簿記ではお金の計算はほとんどしません。簿記が扱うのは「金額の計算」です。この講義では、決算書の作成方法を習得するための簿記のルールを学習し、企業活動を貨幣価値で測定することを目的とします。
【到達目標】
・企業が行う経済活動の二面性を理解する。
・簿記のルールを理解する。
・決算書の作成方法を習得する。
これらの理解を通じて、「日商簿記検定試験 3 級」レベルの知識習得を目標とします。
・Understand the duality of economic activities conducted bycompanies.
・Understand the rules of bookkeeping.
・Learn how to prepare financial statements.
Through this understanding, students aim to acquire knowledge at
the level of the "Nissho Bookkeeping Examination Level 3".
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義ごとに書き込み式のプリントを配付します。講義を行った上で、講義内容に関する問題演習を行います。オンライン授業は動画配信（オンデマンド）によって行います。小テスト，中間試験，期末試験は対面で行います。小テスト，中間試験の答案は採点の上，すべて返却します。期
末試験の答案については，希望者に返却します。演習問題および試験の解答と解説は Hoppii にアップします。

第 13 回

第 14 回
第 15 回

第 16 回

第 17 回

第 18 回

第 19 回

第 20 回

第 21 回【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

第 22 回【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

第 23 回【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス／複式簿記 簡単なケースを用いて決算書（貸借の意義と役割／貸借対 対照表，損益計算書）を作成します。
照表と損益計算書を実際に作ってみよう/利益
はお金じゃない？
第 2 回 経済活動の二面性と仕 簡単な経済活動を用いて経済活動の訳
二面性を理解し，仕訳の法則の理解につなげます。
第 3 回 仕訳と勘定記入
仕訳の次のステップである勘定記入について学習します。
第 4 回 決算手続と貸借対照表・ 試算表の作成，決算振替仕訳，帳簿損益計算書の作成の締め切り，6 桁式精算表の作成，決算書の作成について学習します。
第 5 回 簿記一巡の流れ，小テ 個々の取引の仕訳から決算書作成に
スト (1)
至る一連のプロセスについて演習を行います。小テスト (1) を実施します。
第 6 回 諸取引の会計処理と決 取引の仕訳から決算書の作成に至る
算書の作成
までの一連の流れについて演習を行います。
第 7 回 Ｔ勘定を用いた実践練 Ｔ勘定を用いた実践問題について，
習問題
反復練習を行います。

第 24 回

第 25 回

第 26 回

第 27 回

第 28 回

中間試験および解説

第 7 回までの内容について中間試
験および解説を行います。
三分法による商品売買 三分法の意義，および売上原価の算取引の会計処理定に関する決算整理仕訳について学習します。
仕入諸掛と売上諸掛／ 仕入活動と売上活動に関する諸取引
仕入戻しと売上戻り／ の処理，および仕入帳と売上帳の記
仕入帳と売上帳
入方法について学習します。
売掛金と買掛金，小テ 得意先元帳と仕入先元帳の記入方法
スト (2)
について学習します。第 11 回までの内容について小テストを実施します。
商品有高帳の意義と作 先入先出法と移動平均法による商品
成方法
有高帳の記入方法について学習し，売上総利益の算定過程について理解します。
現金預金取引
簿記上の「現金」，小切手と当座預金，当座借越，および現金過不足の会計処理について学習します。
期末試験および解説
春学期の内容について期末試験および解説を行います。
売掛金・買掛金以外の 前払金と前受金, 未収入金と未払金,債権・債務現金預金取 立替金と預り金, 仮払金と仮受金,
引差入保証金などの債権債務について学習します。
手形取引
手形債権と手形債務の会計処理, 受
取手形記入帳と支払手形記入帳の記
入方法について学習します。
有形固定資産の取得原 有形固定資産の種類と意義，なぜ取価と減価償却
得原価に付随費用を含めるのか，減価償却（定額法）について学習します。
減価償却の記帳方法と 減価償却に関する記帳方法（表示方
有形固定資産の売却法），および有形固定資産の売却処
理（期中取得，期中売却を含む）について学習します。
有形固定資産取引に関 有形固定資産の取得，減価償却，おする演習問題，小テス よび売却処理に関する演習問題に集ト (3)
中的に取り組みます。小テスト (3)を実施します。
売上債権の貸倒れと貸 売上債権（売掛金，受取手形）の貸
倒損失，貸倒引当金
倒れと貸倒引当金の意義および会計処理について学習します。
株式会社の資本（純資 株式会社の設立および増資時の会計産）
処理, 繰越利益剰余金の分配と利益準備金の計上について学習します。
中間試験および解説
第 15 回から第 21 回までの内容について中間試験および解説を行います。
収益と費用の未収，未 経過勘定科目の意義と会計処理，再払，前受，前払（経過 振替仕訳の必要性，消耗品費，収入
勘定科目），消耗品，収 印紙の期末処理について学習しま
入印紙す。
経過勘定科目に関する 経過勘定科目，消耗品費，収入印紙
演習問題，小テスト (4) の会計処理に関する演習問題に集中的に取り組みます。小テスト (4) を実施します。
株式会社の税金株式会社の法人税について，確定申
告，中間申告と納付，および消費税の会計処理について学習します。
伝票
売上伝票，仕入伝票，振替伝票の起票と，仕訳日計表および帳簿への記入方法について学習します。
総合問題演習各講義で学習した期中取引，および決算整理事項の会計処理に基づく 8桁式精算表の作成と決算書の作成について演習問題に取り組みます。
期末試験と解説
第 27 回までの内容に関する期末試
験と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
簿記は講義のみでは使えるようになりません。予習は必要ありませんが復習として問題を解く必要があります。毎週、1 時間から 2 時間程度の時間をかけて問題集を解いてください。

— 1202 —経済学部 発行日：2023/5/1
Bookkeeping will not be available only in lectures. No preparationis required, but you need to solve the problem as a review. Pleasespend about 1 to 2 hours each week solving the problem book.
【テキスト（教科書）】
渡部裕亘, 片山覚, 北村敬子編著『検定簿記講義 3 級商業簿記』（開講時の最新版）, 中央経済社【参考書】
必要に応じて講義中に紹介します。
【成績評価の方法と基準】
講義に対する貢献度・平常点（20%）
中間テスト（30%)
期末テスト（50%）
ただし中間テストが実施できない場合には貢献度・平常点を 50%とします。
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
In class contribution and usual performance score:20%
Midterm exams :30%
Term-end examination:50%
However, if the midterm test cannot be conducted, the contribution
and usual performance score will be 50%.
【学生の意見等からの気づき】
講義で配付する書き込み式のプリントはおおむね好評であったので、引き続き使用する。また、ペースが速いとの意見があったので、演習問題を宿題とするなど、講義時間の確保に留意する。
【学生が準備すべき機器他】
電卓を持参すること。また、プリントを綴じ込む 2 穴のファイルを持参すること。
【Outline (in English)】Bookkeeping is a systematic process of recording economic
activities or
events concerning the business with monetary unit, and reporting
the results in financial statements. This course introduces themethod how to record economic activities or events and prepare
financial statements.
At the end of the course, students are expected to be able to convert
corporate transactions to financial statements according to theaccounting standards.

— 1203 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 商品有高帳

MAN100CA

簿記入門
岸第 14 回 期末試験および解説

牧人

開講時期：年間授業/Yearly

第 15 回 現金預金取引

単位：4 単位※経済学科生のみ履修可

第 16 回 現金過不足

その他属性：

第 17 回 売掛金・買掛金以外の債権・債務【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記の目的は、企業が行う経済活動を一定のルールに従って記録・集計
し、その結果を決算書に集約することにあります。ただ、簿記を未学習の人の多くは、「簿記はお金の計算をするもの」、あるいは「お小遣い帳のように帳面づけををすること」と思っているのではないでしょうか。実は、簿記ではお金の計算はほとんどしません。簿記が扱うのは「金額の計算」です。この講義では、決算書の作成方法を習得するための簿記のルールを学習し、企業活動を貨幣価値で表現することを目的とします。
【到達目標】
・企業が行う経済活動の二面性を理解する。
・簿記のルールを理解する。
・決算書の作成方法を習得する。
これらの理解を通じて、「日商簿記検定試験 3 級」レベルの知識習得を目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義ごとに書き込み式のプリントを配付します。講義を行ったうえで、講義内容に関する問題演習を行います。演習問題および試験の解答と解説は Hoppii にアップします。

第 18 回 手形取引

第 19 回 有形固定資産取引①

第 20 回 有形固定資産取引②
第 21 回 中間試験および解説
第 22 回 売上債権と貸倒れ
第 23 回 株式の発行と繰越利益
剰余金
第 24 回 収益・費用の前受，前払，未収，未払（経過勘定科目）
第 25 回 株式会社の税金
第 26 回 伝票第 27 回 総合演習問題【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

商品売買取引に関する仮定と商品有高帳の記入方法、売上高・売上原価・売上総利益の計算方法について学習します。
春学期の内容について期末試験および解説を行います。
当座預金，当座借越，当座預金出納帳，小口現金
現金過不足の会計処理，記入漏れと誤記入に対する修正仕訳
クレジット売掛金，前払金と前受金，貸付金と借入金，未収入金と未払金，立替金と預り金，仮払金と仮受金，受取商品券と商品券，差入保証金
手形債権と手形債務の会計処理，受取手形記入帳と支払手形記入帳の記入方法
有形固定資産の種類，取得時の会計処理，減価償却（定額法）の会計処
理と記帳方法（直接法，間接法）
有形固定資産の売却取引，期中取得と期中売却
第 15 回から第 20 回までの内容に関する中間試験および解説
売上債権の貸倒時の会計処理，貸倒引当金の設定方法
株式会社の設立および増資時の会計
処理，繰越利益剰余金の分配と利益準備金の計上発生主義会計の意義と考え方，経過
勘定科目の会計処理，消耗品と貯蔵品
租税公課，法人税，消費税の会計処
理
3 伝票制，仕訳日計表の作成
決算整理仕訳と 8 桁式精算表の作
成方法
第 15 回から第 27 回までの内容に関する期末試験および解説【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

第 28 回 期末試験および解説【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス-簿記を学ぶ 簿記ができると何ができるようになにあたってる？ どのように役立てる？
第 2 回 貸借対照表と損益計算 簡単なケースを用いて貸借対照表と書を実際に作ってみよ 損益計算書を実際に作成します。
う/両者の関係/利益はお金じゃない？
第 3 回 経済活動の二面性と仕 経済活動の二面性について理解し，
訳
これらを仕訳に変換するための法則と方法を学習します。
第 4 回 取引の仕訳と勘定記入 仕訳から総勘定元帳への転記の方法について学習します。
第 5 回 試算表の作成
合計残高試算表の作成方法について学習します。
第 6 回 損益振替仕訳と元帳の 決算振替仕訳の意義と各勘定の締め締め切り，6 桁式精算 切り、6 桁式精算表と貸借対照表、表、貸借対照表と損益 損益計算書の作成方法について学習
計算書の作成します。
第 7 回 簿記一巡の手続き
仕訳から決算書の作成に至るプロセスについて演習します。
第 8 回 中間試験および解説
第 7 回までの内容について中間試
験および解説を行います。
第 9 回 三分法による商品売買 三分法の意義と売上原価の算定に関取引の会計処理①
する決算整理仕訳について学習します。
第 10 回 三分法による商品売買 三分法による商品売買取引の会計処
取引の会計処理②
理について問題演習を行います。
第 11 回 仕入諸掛と売上諸掛/仕 仕入諸掛と売上諸掛、商品の返品の入戻しと売上戻り/仕入 会計処理および仕入帳と売上帳の記帳と売上帳入方法について学習します。
第 12 回 売掛金と買掛金
得意先元帳と仕入先元帳の記入方法について学習します。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
プリントの演習問題は、講義中にすべてを消化することはできません。
残った問題と、別途課す宿題を翌講義までに解答すること。本授業の準
備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】渡部裕亘，片山覚，北村敬子編著『検定簿記講義３級商業簿記』（講義開始時における最新版）【参考書】
必要に応じて講義中に紹介します。
【成績評価の方法と基準】
小テスト 10%（5 点満点 ×2 回）、中間試験 30%（30 点満点）
、期末試
験 60%（60 点満点）によって評価します。
【学生の意見等からの気づき】
講義で配付する書き込み式のプリントはおおむね好評であったので、引き続き使用する。また、ペースが速いとの意見があったので、演習問題を宿題とするなど、講義時間の確保に留意する。
【学生が準備すべき機器他】
電卓を持参すること。また、プリントを綴じ込む 2 穴のファイルを持参すること。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to learn how to express corporate activities
in monetary value by learning the rules of bookkeeping to learn
how to prepare financial statements.
< Goal >By the end of the course, students should be able to do the following
A. Understanding the duality of a company’s economic activity
B. Understanding the rules of bookkeeping
C. Learn how to create financial statements
Through these understandings, the goal is for students to acquire"Nissho Bookkeeping Examination Level 3" level knowledge.
< Work to be done outside of class (preparation, etc.) >— 1204 —経済学部 発行日：2023/5/1
Students are expected to answer the exercises that could notcomplete during the lecture and the homework that is required
separately by the next lecture.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend
two hours to understand the course content .
< Grading criteria >Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
10% quizzes (5 points each, twice), 30% mid-term exam (30 points),
and 50% final exam (60 points)— 1205 —経済学部 発行日：2023/5/1

Nothing in particular about preparatory study. Approximately
4 hours of study time.

ECN300CA特別講義 （寄付講座 証券市場論）【テキスト（教科書）】
各回講義用のレジュメを配布する。
Distribute resumes for each lecture.

大和証券（株）開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【参考書】
必要に応じて参考文献を指示する。
Indicate references where necessary.

その他属性：〈他〉〈優〉〈実〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義は、金融商品一般に関する入門編である。以下の 3 点を踏
まえ、金融商品市場の今後の役割を考察していく。
①金融商品市場の機能と役割を理解する。
②金融商品市場での主な商品（株式・債券・投資信託）を学ぶ。
③ M ＆ A など、最近の市場動向や新しい潮流を知る。
講師には実務家を配し、金融市場に対する基本的な理解をベースに、理論に留まらずなるべく現実に直面しているテーマに触れる。
【到達目標】
株式・債券等、有価証券を活用した直接金融の社会的意義を述べることが出来、また、様々な経済環境下において、それら有価証券の値動きの特徴やリスクの所在を説明することが出来る。
It is possible to explain the social significance of direct
financing using securities such as stocks and bonds, and to
explain the characteristics and risks of price movements ofthese securities under various economic environments.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
進め方としては、資料を熟読し、15〜20 分程度の小テストをして頂く予定です。ﾌｨｰﾄﾞﾊﾞｯｸについては、小テストの結果概要を次週講義時に公表し、理解度の低いところを認識してもらい再度重点的に勉強してもらえるよう指導いたします。
As a way to proceed, we plan to read the materials carefully andtake a small test of about 15 to 20 minutes. As for feedback,we will announce the summary of the quiz results during thenext week’s lecture, and we will instruct you to recognize theareas where your understanding is low and to focus on studying
again.

【成績評価の方法と基準】
毎回講義終了後に講義内容の理解度をはかる小テストの実施（50%）
期末試験（50%）
Implementation of a quiz after each lecture to measure thedegree of understanding of the lecture content (50%)
Final exam (50%)
【学生の意見等からの気づき】
アンケート実施なし【その他の重要事項】
現役の証券会社員が金融市場の機能と役割、市場動向、金融商品等を解説する。
【Outline (in English)】This lecture is an introduction to financial instruments ingeneral.
We will examine the future role of financial
instruments markets based on the following three points.
1) Understand the functions and roles of financial instruments
markets.
(2) Learn about the main products in the financial instruments
market (stocks, bonds, and investment trusts) (3) Learn about
recent market trends and new trends, such as mergers andacquisitions
The lecturers will be practitioners, and based on a basic
understanding of financial markets, the course will go beyond
theory to touch on topics that are faced in reality.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
なぜ証券市場を学ぶのか
第 2 回 金融市場の役割
直接金融と間接金融
第 3 回 経済情報の見方
経済の基礎知識第 4 回 資産運用とリスク
資産運用のポイント
第 5 回 株式市場①
株式の種類
第 6 回 株式市場②株価の形成要因
第 7 回 債券市場①
債券のキーワード
第 8 回 債券市場②債券の利回り
第 9 回 投資信託
投資信託の特徴
第 10 回 金融商品ポートフォリ 資産運用の組み合わせオ
第 11 回 ファイナンシャルプラ 資金キャッシュフロー・マネジメ
ンニング
ント
第 12 回 Ｍ＆Ａ
最近の事例紹介
第 13 回 証券関連規制と証券
証券関連規制の枠組み
会社
総括
第 14 回 試験・まとめ
試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前の準備学習については特になし。復習時間として 4 時間程度。

— 1206 —経済学部 発行日：2023/5/1
develop skills related to listening, speaking, reading and writing, which
are necessary in the various stages of the job-hunting process.

LANj300CA

特別講義（ビジネス日本語 A）
大石 有香
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
留学生が日本で就職活動を行う上で必要になる知識と日本語力を身につけることを目的とする。日本における就職活動の仕組みや、就職活動の様々なプ
ロセスにおいて必要になる「聞く」
「話す」
「読む」
「書く」能力に関する理解を深め、将来の就職活動に備える。
【到達目標】
This course has three goals.
1.Understand the structure and process of job hunting endeavors inJapan and be able to prepare systematically,
2.Understand effective methods and be able to express oneself using
appropriate forms.
3.Be able to use expressions appropriately in different communication
situations.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
授業は講義と実践的演習からなる。実践的演習にはエントリーシートの作成、E メールの作成、模擬面接などが含まれる。必要に応じてリアクションペー
パーの提出が求められる。課題等の提出は Google Classroom を通じて、課題のフィードバックは次回授業で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス／
授業運営に関する説明／
日本での就職活動
日本における就職活動の特徴とそのプ
ロセス
2
自己分析
自己分析の意味と方法
3
業界・企業研究
業界・企業研究の方法と実践
4
学生時代に力を入れたこ 効果的な書き方と内容の検討
と
5
自己 PR
効果的な書き方と内容の検討
6
志望動機
効果的な書き方と内容の検討
7
エントリーシート
エントリーシートの作成と相互検討
8
履歴書
履歴書の作成と相互検討
9
敬語
敬語の種類と性質
10
E メール
E メールの書き方
11
面接
面接選考の種類と仕組み
12
模擬面接
模擬面接の実施・相互評価
13
模擬面接
模擬面接の実施・相互評価
14
まとめと解説提出物の再検討【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
The standard preparation and review time for this class is 2 hours each.
Preparation: pre-assignment
Review: review of lecture content and activities, preparation of
assignments and submissions【テキスト（教科書）】なし。必要な資料はその都度配布する。
【参考書】『外国人留学生のための就活ガイド 2024』日本学生支援機構（https://www.
jasso.go.jp/ryugaku/after_study_j/job/guide.html）【成績評価の方法と基準】
Ordinary marks: 30%.
Assignments: 50% (e.g. worksheets, reflection sheets, entry sheets)
Mock interviews: 20%.
【学生の意見等からの気づき】
昨年はコロナ禍の影響により来日直後の学生が複数いたため学生間の相互交
流を希望する声があった。今期は、感染防止に留意し状況をみながら協働学習の機会を増やしていく。
【学生が準備すべき機器他】なし【その他の重要事項】
本科目は留学生を対象とする。
【Outline (in English)】This course is in order to prepare for future job-hunting endeavors,
students will understand the structure of job-hunting in Japan and— 1207 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course aims to provide international students with the Japanese
language knowledge and basic communication skills necessary forworking in Japanese companies. In order to develop the ability torespond appropriately to various assignments in the workplace, lectureson keigo (honorific expressions) and practical exercises that simulate
work situations will be conducted.

LANj300CA

特別講義（ビジネス日本語 B）
大石 有香
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、留学生が日本の企業で働く上で必要となる日本語の知識と、基礎的なコミュニケーション・スキルを身につけることを目的とする。敬語に関する講義や、仕事場面を想定した実践的な演習を通して、職場での様々な課題に適切に対応できる力を養うことを目指す。
【到達目標】
This course has two goals.
1.Understand the nature and use of honorific expressions accurately
and be able to use them appropriately according to the occasion andsituation.
2.Be able to communicate appropriately in Japanese,including introducing people, answering the telephone and composing emails.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
各回の授業は、講師による講義、課題やテーマをめぐる学生同士の話し合い、
クラス全体での共有という流れで進める。課題等の提出は Google Classroom
を通じて、フィードバックは次回授業内で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス／
授業運営に関する説明／
尊敬語
尊敬語の性質と使い方
2
謙譲語
謙譲語の性質と使い方
3
その他の敬語
丁寧語・美化語、ウチソトと敬語の使い分け
4
言語表現の丁寧さ「丁寧さの原理」と表現の使い分け
5
敬語のまとめ
復習、使い分けの練習
6
敬語テスト／
復習テストの実施／
あいさつと紹介表現の検討、ロールプレイ
7
電話を受ける
表現の検討、ロールプレイ
8
電話をかける
表現の検討、ロールプレイ
9
訪問
表現の検討、ロールプレイ
10
ビジネスメール
表現の検討、E メールの作成
11
職場でのコミュニケー
ロールプレイテスト＆フィードバック
ションのまとめ
12
プレゼンテーションの準 資料・スクリプトの作成
備13
プレゼンテーション
プレゼンテーションの実施
14
まとめ
授業全体の振り返りとフィードバック【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
The standard preparation and review time for this lesson is 2 hours
each.
Preparation: e.g. preparation of worksheets for the next activity.
Review: e.g. preparation of assignments, quizzes and tests.
【テキスト（教科書）】なし（必要な資料は授業の中で配布する）【参考書】『伸ばす！ 就職能力・ビジネス日本語力：日本で働くための「４つの能力」養成ワークブック』植木香・木下由紀子・小島美智子著、国書刊行会、2018 年、1,980 円（税込）【成績評価の方法と基準】
Presentations: 20%, Assignments: 50% (Japanese language operationaltasks appropriate to the situation/occasion), Ordinary marks: 30%.
【学生の意見等からの気づき】
昨年はコロナ禍の影響により来日直後の学生が複数いたため学生間の相互交
流を希望する声があった。今期は、感染防止に留意し状況をみながら協働学習の機会を増やしていく。
【学生が準備すべき機器他】なし【その他の重要事項】
本科目は留学生を対象とする。

— 1208 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
Course outline: The purpose of this lecture is to develop abilities foracquiring the minimum necessary knowledge as a starting point forstudying economics systematically by smoothly bridging the content
of "politics and economics" studied at high school to the content of"economics" studied at university.
Learning objectives: Students are expected to understand theintroductory level of microeconomics by the end of the semester.
Learning activities outside of classroom: Before/after each class,students are expected to spend four hours to understand the classcontent.
Grading policy) Final exam 80%; Quiz 20%.

ECN100CB

経済学入門Ａ平井 俊行
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※経済学科生の指定のクラス【1 年 NOPQ 組】のみ履修可
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】高等学校で学ぶ「政治・経済」の内容から大学で学ぶ「経済学」への内容へのスムーズな橋渡しをおこない、今後、経済学を体系的に学ぶスタートポイン
トとして最低限必要な知識の習得と能力の涵養を目的とする。
【到達目標】「政治・経済」の知識を踏まえつつ「経済学」で取り扱う内容について、全体的かつ体系的な把握ができるようになること。
今後の「経済学」の学習過程において必要となる基礎的知識、技能を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
原則として対面（教室）で授業をおこなうが、個々の事情によってオンライ
ンでの参加を認める場合がある。
学習支援システムを通じて、適宜、講義内容に関する指示が出されるので確認を怠らないこと。また講義資料も学習支援システムを通じて配布する。同様に、課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
はじめに
経済学とは？ どんな分野？
第2回
おかね
経済っておかねのこと？
第3回
市場
市場って何？
第4回
機会費用
授業をサボって家で寝ているのはタダ？
第5回
経済数学の準備
便利で役立つ「微分」の考え方、使い方
第6回
選好と効用
バナナとミカンがいくつか入ったか
ご、どれを取る？
第7回
予算制約
お財布の中身と相談。みんな買える範
囲で買っている
第8回
最適消費計画
いちばん満足できるのは、どのかご？
第9回
需要曲線
価格が変わったらどうする？
第 10 回 企業の利潤
企業は何を目的に活動している？ 株
式会社って何？
第 11 回 利潤最大化
何か作るには人手と機械と材料が必要。もうかる？
第 12 回 費用と供給曲線
生産量と費用の関係、価格が変わった
ら生産は増える？
第 13 回 需要と供給
売り手と買い手が出会って取引。生産量と価格の決まり方
第 14 回 まとめ
全体の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修前に「政治・経済」の教科書・参考書を通読しておくことが望ましい。また計算が苦手な学生は、特に 1 次と２次の関数の計算とグラフ、１次と２次の方程式、連立方程式、ベクトルの復習をしておくことが強く望まれる。本
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
講義内では教員独自のスライドを利用するので、特に指定しない。
【参考書】
必要な際には授業内で適宜、指示する。
【成績評価の方法と基準】
評価は期末試験 80%、小テスト 20%とする。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度担当していないため、特になし。
【その他の重要事項】
春学期開講の経済学入門 A では、主にミクロ経済学の基本事項を扱い、秋学期開講の経済学入門 B では、主にマクロ経済学の基本事項を扱う。両方を履修することで経済学の全体的な基本事項の鳥瞰が得られる。

— 1209 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
Course outline: The purpose of this lecture is to develop abilities foracquiring the minimum necessary knowledge as a starting point forstudying economics systematically by smoothly bridging the content
of "politics and economics" studied at high school to the content of"economics" studied at university.
Learning objectives: Students are expected to understand theintroductory level of macroeconomics by the end of the semester.
Learning activities outside of classroom: Before/after each class,students are expected to spend four hours to understand the classcontent.
Grading policy) Final exam 80%; Quiz 20%.

ECN100CB

経済学入門Ｂ平井 俊行
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※経済学科生の指定のクラス【1 年 NOPQ 組】のみ履修可
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期開講の経済学入門 A と一連の内容である。高等学校で学ぶ「政治・経済」の内容から大学で学ぶ「経済学」への内容へのスムーズな橋渡しをおこない、今後、経済学を体系的に学ぶスタートポイントとして最低限必要な知識の習得と能力の涵養を目的とする。
【到達目標】「政治・経済」の知識を踏まえつつ「経済学」で取り扱う内容について、全体的かつ体系的な把握ができるようになること。
今後の「経済学」の学習過程において必要となる基礎的知識、技能を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
原則として対面（教室）で授業をおこなうが、個々の事情によってオンライ
ンでの参加を認める場合がある。
学習支援システムを通じて、適宜、講義内容に関する指示が出されるので確認を怠らないこと。また講義資料も学習支援システムを通じて配布する。同様に、課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
身近な題材を取り入れつつ通年で「経済学」の基礎の基礎から丁寧に解説する。これから始まる「経済学」の学びの第一歩として、入念な「準備運動」を行うつもりで積極的に受講してほしい。
なお、各回の講義内容については、適宜、変更が加えられることがある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
はじめに
マクロ経済学の問題意識
第2回
用語の定義①
三面等価はなぜ成り立つ？
第3回
用語の定義②
インフレ、デフレ、そして物価水準
第4回
理論的背景
マクロ経済学の成り立ちとケインズ革命
第5回
財市場の分析①
有効需要の原理ってどういう意味だろう？
第6回
財市場の分析②
IS 曲線を理解する
第7回
貨幣市場の分析①
ひとはなぜ貨幣を必要とするのか
第8回
貨幣市場の分析②
LM 曲線を理解する
第9回
IS − LM 分析①
現代経済学の約束事：均衡分析
第 10 回 IS − LM 分析②
クラウディング・アウトを理解する
第 11 回 IS − LM 分析③
流動性のワナを理解する
第 12 回 AD − AS 分析①
IS − LM 曲線だけじゃなんでダメ？？
第 13 回 AD − AS 分析②
トレード・オフはとっても便利な概念
第 14 回 まとめ
全体の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修前に「政治・経済」の教科書・参考書を通読しておくことが望ましい。また計算が苦手な学生は、特に 1 次と２次の関数の計算とグラフ、１次と２次の方程式、連立方程式、ベクトルの復習をしておくことが強く望まれる。授業中に出した練習問題は必ず家で復習をしながら解いて欲しい。本授業の準
備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
講義内では教員独自のスライドを利用するので、特に指定しない。
【参考書】
必要な際には授業内で適宜、指示する。
【成績評価の方法と基準】
評価は期末試験 80%、小テスト 20%とする。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度担当していないため、特になし。
【その他の重要事項】
春学期開講の経済学入門 A では、主にミクロ経済学の基本事項を扱い、秋学期開講の経済学入門 B では、主にマクロ経済学の基本事項を扱う。両方を履修することで経済学の全体的な基本事項の鳥瞰が得られる。

— 1210 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
A smooth bridge to the content from high school to Economics learnedat the university, and to acquire minimum necessary knowledge asa starting point to systematically study economics.Grading Criteria
is following; Final Examination 80% and Class Performance 20%.In
addition, Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.

ECN100CB

経済学入門Ａ平瀬 友樹
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※経済学科生の指定のクラス【1 年 RSTUV 組】のみ履修可
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】高等学校で学ぶ「政治・経済」の内容から大学で学ぶ「経済学」への内容へのスムーズな橋渡しをおこない、今後、経済学を体系的に学ぶスタートポイン
トとして最低限必要な知識の習得と能力の涵養を目的とする。
【到達目標】「政治・経済」の知識を踏まえつつ「経済学」で取り扱う内容について、全体的かつ体系的な把握ができるようになること。
今後の「経済学」の学習過程において必要となる基礎的知識、技能を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
基本的には対面形式で行うが、第 2 回および第 3 回を含む最大 7 回まで支援
システムからの動画配信によるオンライン形式にすることがある。講義内のアナウンスおよび支援システムのお知らせ欄の指示にしたがうこと。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
はじめに
経済学とは？ どんな分野？
第2回
おかね
経済っておかねのこと？
第3回
市場
市場って何？
第4回
機会費用
授業をサボって家で寝ているのはタダ？
第5回
経済数学の準備
便利で役立つ「微分」の考え方、使い方
第6回
選好と効用
バナナとミカンがいくつか入ったか
ご、どれを取る？
第7回
予算制約
お財布の中身と相談。みんな買える範
囲で買っている
第8回
最適消費計画
いちばん満足できるのは、どのかご？
第9回
需要曲線
価格が変わったらどうする？
第 10 回 企業の利潤
企業は何を目的に活動している？ 株
式会社って何？
第 11 回 利潤最大化
何か作るには人手と機械と材料が必要。もうかる？
第 12 回 費用と供給曲線
生産量と費用の関係、価格が変わった
ら生産は増える？
第 13 回 需要と供給
売り手と買い手が出会って取引。生産量と価格の決まり方
第 14 回 まとめ
全体の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修前に「政治・経済」の教科書・参考書を通読しておくことが望ましい。また計算が苦手な学生は、特に 1 次と２次の関数の計算とグラフ、１次と２次の方程式、連立方程式、ベクトルの復習をしておくことが強く望まれる。本
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。
【参考書】
必要な際には授業内で適宜、指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20%、期末試験 80%とする。なお、当然のことですが、成績評価に際して個別の事情は一切考慮しないので陳情や嘆願などは禁止とします。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
対面ではなく動画配信で実施する回もあるので授業支援システムのお知らせ
欄で確認すること。
必ず決められたクラスで受講すること。特に今年は教員の名字が似ているた
め十分に注意すること。

— 1211 —

経済学部 発行日：2023/5/1

ECN100CB

経済学入門Ｂ平瀬 友樹
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※経済学科生の指定のクラス【1 年 RSTUV 組】のみ履修可
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期開講の経済学入門 A と一連の内容である。高等学校で学ぶ「政治・経済」の内容から大学で学ぶ「経済学」への内容へのスムーズな橋渡しをおこない、今後、経済学を体系的に学ぶスタートポイントとして最低限必要な知識の習得と能力の涵養を目的とする。
【到達目標】「政治・経済」の知識を踏まえつつ「経済学」で取り扱う内容について、全体的かつ体系的な把握ができるようになること。
今後の「経済学」の学習過程において必要となる基礎的知識、技能を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
基本的には対面形式で行うが、第 2 回および第 3 回を含む最大 7 回まで支援
システムからの動画配信によるオンライン形式にすることがある。講義内のアナウンスおよび支援システムのお知らせ欄の指示にしたがうこと。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
はじめに
マクロ経済学の問題意識
第2回
用語の定義①
三面等価はなぜ成り立つ？
第3回
用語の定義②
インフレ、デフレ、そして物価水準
第4回
理論的背景
マクロ経済学の成り立ちとケインズ革命
第5回
財市場の分析①
有効需要の原理ってどういう意味だろう？
第6回
財市場の分析②
IS 曲線を理解する
第7回
貨幣市場の分析①
ひとはなぜ貨幣を必要とするのか
第8回
貨幣市場の分析②
LM 曲線を理解する
第9回
IS − LM 分析①
現代経済学の約束事：均衡分析
第 10 回 IS − LM 分析②
クラウディング・アウトを理解する
第 11 回 IS − LM 分析③
流動性のワナを理解する
第 12 回 AD − AS 分析①
IS − LM 曲線だけじゃなんでダメ？？
第 13 回 AD − AS 分析②
トレード・オフはとっても便利な概念
第 14 回 まとめ
全体の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修前に「政治・経済」の教科書・参考書を通読しておくことが望ましい。また計算が苦手な学生は、特に 1 次と２次の関数の計算とグラフ、１次と２次の方程式、連立方程式、ベクトルの復習をしておくことが強く望まれる。授業中に出した練習問題は必ず家で復習をしながら解いて欲しい。本授業の準
備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。
【参考書】
必要な際には授業内で適宜、指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点 20%、期末試験 80%とする。なお、当然のことですが、成績評価に際して個別の事情は一切考慮しないので陳情や嘆願などは禁止とします。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
対面ではなく動画配信で実施する回もあるので支援システムのお知らせ欄で確認すること。
必ず決められたクラスで受講すること。特に今年は教員の名字が似ているた
め十分に注意すること。
【Outline (in English)】
A smooth bridge to the content from high school to Economics learnedat the university, and to acquire minimum necessary knowledge as astarting point to systematically study economics.Grading Criteria isfollowing; Final Examination 80% and Class Performance 20%. In
addition, Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.

— 1212 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修前に「政治・経済」の教科書・参考書を通読しておくことが望ましい。また計算が苦手な学生は、特に 1 次と 2 次の関数の計算とグラフ、1 次と 2 次の方程式、連立方程式等の復習をしておくことが望まれる。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ECN100CB

経済学入門Ａ酒井 正
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
特に指定しない。

※経済学科生の指定のクラス【1 年 WXYZ 組】のみ履修可【参考書】
必要な際には授業内で適宜、指示する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】高等学校で学ぶ「政治・経済」の内容から大学で学ぶ「経済学」への内容へのスムーズな橋渡しをおこない、今後、経済学を体系的に学ぶスタートポイントとして最低限必要な知識の習得と能力の涵養を目的とする。
【到達目標】「政治・経済」の知識を踏まえつつ「経済学」で取り扱う内容について、全体的かつ体系的な把握ができるようになること。
今後の「経済学」の学習過程において必要となる基礎的知識、技能を習得すること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
身近な題材を取り入れつつ通年で「経済学」の基礎の基礎から丁寧に解説する。これから始まる「経済学」の学びの第一歩として、入念な「準備運動」を行うつもりで積極的に受講してほしい。
原則として対面（教室）で授業をおこなうが、個々の事情によってオンラインでの参加を認める場合がある。
小テストを学習支援システム（Hoppii）を通じておこない，その点数はシステムを通じてフィードバックする．また，正答率の低かった問題等については，適宜，授業内で確認する予定である．

【成績評価の方法と基準】
成績は、平常点（小テスト等）と期末テストで評価する（平常点 20%：
期末テスト 80%）。
【学生の意見等からの気づき】
・基本事項を丁寧に扱い、より分かりやすい講義を心掛けたい。
・授業内での演習を多めにおこなうことで、理解度に応じた講義に努めたい。
【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire an elementaryknowledge of micro-economics as a starting point for learning
college-level economics.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content. Final grade
will be calculated based on quizzes (20%) and term-end exam(80%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 はじめに経済学とは？ どんな分野？
第 2 回 おかね
経済っておかねのこと？
第 3 回 市場
市場って何？
第 4 回 機会費用
授業をサボって家で寝ているのはタダ？
第 5 回 経済数学の準備
便利で役立つ「微分」の考え方、使い方
第 6 回 選好と効用
バナナとミカンがいくつか入った
かご、どれを取る？
第 7 回 予算制約
お財布の中身と相談。みんな買え
る範囲で買っている
第 8 回 最適消費計画
いちばん満足できるのは、どのか
ご？
第 9 回 需要曲線
価格が変わったらどうする？
第 10 回 企業の利潤
企業は何を目的に活動している？
株式会社って何？
第 11 回 利潤最大化
何か作るには人手と機械と材料が必要。もうかる？
第 12 回 費用と供給曲線
生産量と費用の関係、価格が変
わったら生産は増える？
第 13 回 需要と供給
売り手と買い手が出会って取引。
生産量と価格の決まり方
第 14 回 まとめ
全体の復習— 1213 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
特に指定しない。

ECN100CB

経済学入門Ｂ【参考書】
必要な際には授業内で適宜、指示する。

酒井 正
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
成績は、平常点（小テスト等）と期末テストで評価する（平常点 20%：
期末テスト 80%）。

単位：2 単位※経済学科生の指定のクラス【1 年 WXYZ 組】のみ履修可
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期開講の経済学入門 A と一連の内容である。高等学校で学ぶ「政治・経済」の内容から大学で学ぶ「経済学」への内容へのスムー
ズな橋渡しをおこない、今後、経済学を体系的に学ぶスタートポイ
ントとして最低限必要な知識の習得と能力の涵養を目的とする。
【到達目標】「政治・経済」の知識を踏まえつつ「経済学」で取り扱う内容について、全体的かつ体系的な把握ができるようになること。
今後の「経済学」の学習過程において必要となる基礎的知識、技能を習得すること。

【学生の意見等からの気づき】
・基本事項を丁寧に扱い、より分かりやすい講義を心掛けたい。
・授業内での演習を多めにおこなうことで、理解度に応じた講義に努めたい。
【Outline (in English)】
The objective of this course is to acquire an elementaryknowledge of macro-economics as a starting point for learning
college-level economics.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content. Final grade
will be calculated based on quizzes (20%) and term-end exam(80%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
授業は基本的に講義形式でおこなう。身近な題材を取り入れつつ通年で「経済学」の基礎の基礎から丁寧に解説する。これから始まる「経済学」の学びの第一歩として、入念な「準備運動」を行うつもりで積極的に受講してほしい。
原則として対面（教室）で授業をおこなうが、個々の事情によってオンラインでの参加を認める場合がある。
小テストを学習支援システム（Hoppii）を通じておこない，その点数はシステムを通じてフィードバックする．また，正答率の低かった問題等については，適宜，授業内で確認する予定である．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 はじめに
マクロ経済学の問題意識
第 2 回 用語の定義①
三面等価はなぜ成り立つ？
第 3 回 用語の定義②
インフレ、デフレ、そして物価水準
第 4 回 理論的背景
マクロ経済学の成り立ちとケインズ革命
第 5 回 財市場の分析①
有効需要の原理ってどういう意味だろう？
第 6 回 財市場の分析②
IS 曲線を理解する
第 7 回 貨幣市場の分析①
ひとはなぜ貨幣を必要とするのか
第 8 回 貨幣市場の分析②
LM 曲線を理解する
第 9 回 IS − LM 分析①
現代経済学の約束事：均衡分析
第 10 回 IS − LM 分析②
クラウディング・アウトを理解する
第 11 回 IS − LM 分析③
流動性のワナを理解する
第 12 回 AD − AS 分析①
IS − LM 曲線だけじゃなんでダメ？？
第 13 回 AD − AS 分析②
トレード・オフはとっても便利な概念
第 14 回 まとめ
全体の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
履修前に「政治・経済」の教科書・参考書を通読しておくことが望ましい。また計算が苦手な学生は、特に 1 次と２次の関数の計算とグラフ、1 次と 2 次の方程式、連立方程式等の復習をしておくことが強く望まれる。授業中に出した練習問題は必ず家で復習をしながら解いて欲しい。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 1214 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は毎回配布されるレジュメを復習して授業に臨み、授業中に示される演習問題に取り組んでください。本授業の準備・復習時間は
各 4 時間を目安とします。

ECN100CA

社会経済学基礎Ａ大友 敏明
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。毎回レジュメを配布します。

単位：2 単位【参考書】
大谷禎之介著『図解 社会経済学』桜井書店、2001 年。

クラス指定あり【1 年 KLMPRYZ 組、2 年生以上は指定なし】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生が社会経済学基礎を学ぶことで資本主義とはどのような経済社
会なのかを学ぶことができます。この授業はマルクス経済学の立場
から経済学を考え、貨幣とは何かや資本とは何か、市場経済とは何かを考察します。資本主義の発展が一方では巨大な生産力の発展をもたらしながら、他方では経済的な格差や貧困、金融危機といった諸問題を引き起こす原因を考察します。
【到達目標】
学生が経済現象を論理的に理解する能力を身につけることがこの授業の目標です。自由競争段階の資本主義を基礎とし、賃金と利潤との関係や資本の蓄積、信用制度などの基礎的な知識を体系的に学び、現代の資本主義を考察する社会経済学応用の基礎となります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在、世界で問題となっている時事問題を取り上げながら授業を進めます。授業には毎回レジュメを配布します。基礎的な用語は繰り返し説明し、時々質問をします。授業で提出されたリアクションペー
パーからいくつか質問を取り上げ、全体に対してフィードバックを行います。

【成績評価の方法と基準】
春学期の成績評価の方法と基準は、授業内小テスト 1 回（30 ％）および期末試験（70 ％）の合計です。
【学生の意見等からの気づき】
よりわかりやすい授業を目指します。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to learn the natureof the capitalism through Marx’s economics. Students will
be expected to understand its basic theory and moreover tothink about various issues such as economic gaps, poverty andfinancial crisis.
(Learning Objectives)The goals of this course are to have an
ability to understand economic phenomena logically.
(Learning activities outside of classroom)After each classmeeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content.
(Grading Criteria /Policy)Final grade will be calculated according to the following process Mid-term test(30%),term-end
examination(70%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 『資本論』と現代『資本論』を現代において学ぶ意義についてを学びます。
第 2 回 労働価値論
価値とは何かを学びます。
第 3 回 労働の二重性
労働には二面性があることを学びます。
第 4 回 貨幣の本質
貨幣とは何かを学びます。
第 5 回 貨幣論 1 −価値尺度 価値尺度機能とは何かを学びま
機能と価格の度量標準 す。
第 6 回 貨幣論 2 −流通手段 貨幣の流通手段機能とは何かを学機能びます。
第 7 回 貨幣論 3 −インフインフレーションの本質について
レーション
学びます。
第 8 回 貨幣論４−蓄蔵貨幣の 貨幣の蓄蔵貨幣の機能とは何かを機能学びます。
第 9 回 資本とは何か
労働力の商品化について学びます。
第 10 回 剰余価値の生産 1 − 剰余がどうして生まれるのかを学
絶対的剰余価値の生産 びます。
第 11 回 剰余価値の生産 2 − 剰余価値の生産の多様な形態を学
相対的剰余価値の生産 びます。と特別剰余価値の生産
第 12 回 資本蓄積論
資本の蓄積とは何かを学びます。
第 13 回 相対的過剰人口論
機械と失業との関係を学びます。
第 14 回 試験・まとめ
春学期の試験とまとめをします。

— 1215 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は毎回配布されるレジュメを復習して授業に臨み、授業中に示される演習問題に取り組んでください。本授業の準備・復習時間は
各 4 時間を目安とします。

ECN100CA

社会経済学基礎Ｂ大友 敏明
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。毎回レジュメを配布します。

単位：2 単位【参考書】
大谷禎之介著『図解 社会経済学』桜井書店、2001 年。

クラス指定あり【1 年 KLMPRYZ 組、2 年生以上は指定なし】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生が社会経済学基礎を学ぶことで資本主義とはどのような経済社
会なのかを学ぶことができます。この授業はマルクス経済学の立場
から経済学を考え、貨幣とは何かや資本とは何か、市場経済とは何かを考察します。資本主義の発展が一方では巨大な生産力の発展をもたらしながら、他方では経済的な格差や貧困、金融危機といった諸問題を引き起こす原因を考察します。
【到達目標】
学生が経済現象を論理的に理解する能力を身につけることがこの授業の目標です。自由競争段階の資本主義を基礎とし、賃金と利潤との関係や資本の蓄積、信用制度などの基礎的な知識を体系的に学び、現代の資本主義を考察する社会経済学応用の基礎となります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在、世界で問題となっている時事問題を取り上げながら授業を進めます。授業には毎回レジュメを配布します。基礎的な用語は繰り返し説明し、時々質問をします。授業で提出されたリアクションペー
パーからいくつか質問を取り上げ、全体に対してフィードバックを行います。

【成績評価の方法と基準】
秋学期の成績評価の方法と基準は、授業内小テスト 1 回（30 ％）と期末試験（70 ％）の合計です。
【学生の意見等からの気づき】
よりわかりやすい授業を目指します。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to learn the natureof the capitalism through Marx’s economics. Students will
be expected to understand its basic theory and moreover tothink about various issues such as economic gaps, poverty andfinancial crisis.
(Learning Objectives)The goals of this course are to have an
ability to understand economic phenomena logically.
(Learning activities outside of classroom)After each classmeeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content.
(Grading Criteria /Policy)Final grade will be calculated according to the following process Mid-term test(30%),term-end
examination(70%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 資本主義とは何か
現代の資本主義の諸問題を取り上げ、理論と現実を考察します。
第 2 回 再生産とは何か−アダ 再生産ということを学びます。
ム・スミスの再生産論
第 3 回 単純再生産論 1
生産が社会的に行われる場合の条
件を学びます。
第 4 回 単純再生産論 2
生産が社会的に行われる場合の条件を深く考察します。
第 5 回 拡大再生産論 1
経済が拡大しているもとでの均衡条件を学びます。
第 6 回 拡大再生産論 2
経済が拡大しているもとでの均衡条件を深く学びます。
第 7 回 信用の必然性
資本主義社会において信用が必然的に必要とされる理由について学びます。
第 8 回 商業信用
資本家同士が相互に与え合う信用について学びます。
第 9 回 銀行信用 1
銀行とは何かについて学びます。
第 10 回 銀行信用 2
手形の割引や銀行券について学びます。
第 11 回 銀行信用 3
銀行が信用創造機関であることを学びます。
第 12 回 信用制度と中央銀行
中央銀行の役割について学びます。
第 13 回 金本位制
金本位制の特質について学びます。
第 14 回 試験・まとめ
秋学期の試験とまとめをします。

— 1216 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は毎回配布されるレジュメを復習して授業に臨み、授業中に示される演習問題に取り組んでください。本授業の準備・復習時間は
各 4 時間を目安とします。

ECN100CA

社会経済学基礎Ａ大友 敏明
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。毎回レジュメを配布します。

単位：2 単位【参考書】
大谷禎之介著『図解 社会経済学』桜井書店、2001 年。

クラス指定あり【1 年 DGHIJS 組、2 年生以上は指定なし】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生が社会経済学基礎を学ぶことで資本主義とはどのような経済社
会なのかを学ぶことができます。この授業はマルクス経済学の立場
から経済学を考え、貨幣とは何かや資本とは何か、市場経済とは何かを考察します。資本主義の発展が一方では巨大な生産力の発展をもたらしながら、他方では経済的な格差や貧困、金融危機といった諸問題を引き起こす原因を考察します。
【到達目標】
学生が経済現象を論理的に理解する能力を身につけることがこの授業の目標です。自由競争段階の資本主義を基礎とし、賃金と利潤との関係や資本の蓄積、信用制度などの基礎的な知識を体系的に学び、現代の資本主義を考察する社会経済学応用の基礎となります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在、世界で問題となっている時事問題を取り上げながら授業を進めます。授業には毎回レジュメを配布します。基礎的な用語は繰り返し説明し、時々質問をします。授業で提出されたリアクションペー
パーからいくつか質問を取り上げ、全体に対してフィードバックを行います。

【成績評価の方法と基準】
春学期の成績評価の方法と基準は、授業内小テスト 1 回 (30 ％）および期末試験（70 ％）の合計です。
【学生の意見等からの気づき】
よりわかりやすい授業を目指します。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to learn the natureof the capitalism through Marx’s economics. Students will
be expected to understand its basic theory and moreover tothink about various issues such as economic gaps, poverty andfinancial crisis.
(Learning Objectives)The goals of this course are to have an
ability to understand economic phenomena logically.
(Learning activities outside of classroom)After each classmeeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content.
(Grading Criteria /Policy)Final grade will be calculated according to the following process Mid-term test(30%),term-end
examination(70%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 『資本論』と現代『資本論』を現代において学ぶ意義について学びます。
第 2 回 労働価値論
価値とは何かを学びます。
第 3 回 労働の二重性
労働には二面性があることを学びます。
第 4 回 貨幣の本質
貨幣とは何かを学びます。
第 5 回 貨幣論 1 −価値尺度 価値尺度機能とは何かかを学びま
機能と価格の度量標準 す。
第 6 回 貨幣論 2 −流通手段 貨幣の流通手段機能とは何かを学機能びます。
第 7 回 貨幣論 3 −インフインフレーションの本質について
レーションを学びます。
第 8 回 貨幣論４−蓄蔵貨幣の 貨幣の蓄蔵貨幣の機能とは何かを機能学びます。
第 9 回 資本とは何か
労働力の商品化について学びます。
第 10 回 剰余価値の生産 1 − 剰余がどうして生まれるのかを学
絶対的剰余価値の生産 びます。
第 11 回 剰余価値の生産 2 − 剰余価値の生産の多様な形態を学
相対的剰余価値の生産 びます。と特別剰余価値の生産
第 12 回 資本蓄積論
資本の蓄積とは何かを学びます。
第 13 回 相対的過剰人口論
機械と失業との関係を学びます。
第 14 回 試験・まとめ
春学期の試験とまとめをします。

— 1217 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は毎回配布されるレジュメを復習して授業に臨み、授業中に示される演習問題に取り組んでください。本授業の準備・復習時間は
各 4 時間を目安とします。

ECN100CA

社会経済学基礎Ｂ大友 敏明
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。毎回レジュメを配布します。

単位：2 単位【参考書】
大谷禎之介著『図解 社会経済学』桜井書店、2001 年。

クラス指定あり【1 年 DGHIJS 組、2 年生以上は指定なし】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生が社会経済学基礎を学ぶことで資本主義とはどのような経済社
会なのかを学ぶことができます。この授業はマルクス経済学の立場
から経済学を考え、貨幣とは何かや資本とは何か、市場経済とは何かを考察します。資本主義の発展が一方では巨大な生産力の発展をもたらしながら、他方では経済的な格差や貧困、金融危機といった諸問題を引き起こす原因を考察します。
【到達目標】
学生が経済現象を論理的に理解する能力を身につけることがこの授業の目標です。自由競争段階の資本主義を基礎とし、賃金と利潤との関係や資本の蓄積、信用制度などの基礎的な知識を体系的に学び、現代の資本主義を考察する社会経済学応用の基礎となります。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
現在、世界で問題となっている時事問題を取り上げながら授業を進めます。授業には毎回レジュメを配布します。基礎的な用語は繰り返し説明し、時々質問をします。授業で提出されたリアクションペー
パーからいくつか質問を取り上げ、全体に対してフィードバックを行います。

【成績評価の方法と基準】
秋学期の成績評価の方法と基準は、授業内小テスト 1 回（30 ％）と期末試験（70 ％）の合計です。
【学生の意見等からの気づき】
よりわかりやすい授業を目指します。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to learn the natureof the capitalism through Marx’s economics. Students will
be expected to understand its basic theory and moreover tothink about various issues such as economic gaps, poverty andfinancial crisis.
(Learning Objectives)The goals of this course are to have an
ability to understand economic phenomena logically.
(Learning activities outside of classroom)After each classmeeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content.
(Grading Criteria /Policy)Final grade will be calculated according to the following process Mid-term test(30%),term-end
examination(70%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 『資本論』と現代『資本論』を現代において学ぶ意義について考察します。
第 2 回 再生産とは何か−アダ 再生産ということを学びます。
ム・スミスの再生産論
第 3 回 単純再生産論 1
生産が社会的に行われる場合の条
件を学びます。
第 4 回 単純再生産論 2
生産が社会的に行われる場合の条件を深く考察します。
第 5 回 拡大再生産論 1
経済が拡大しているもとでの均衡条件を学びます。
第 6 回 拡大再生産論 2
経済が拡大しているもとでの均衡条件を深く学びます。
第 7 回 信用の必然性
資本主義社会において信用が必然的に必要とされる理由について学びます。
第 8 回 商業信用
資本家同士が相互に与え合う信用について学びます。
第 9 回 銀行信用 1
銀行とは何かについて学びます。
第 10 回 銀行信用 2
手形の割引や銀行券について学びます。
第 11 回 銀行信用 3
銀行が信用創造機関であることを学びます。
第 12 回 信用制度と中央銀行
中央銀行の役割について学びます。
第 13 回 金本位制
金本位制の特質について学びます。
第 14 回 試験・まとめ
秋学期の試験とまとめをします。

— 1218 —経済学部 発行日：2023/5/1
・小西一雄『資本主義の成熟と終焉−いま私たちはどこにいるのか』
桜井書店、2020 年。
・角田修一『概説 社会経済学』文理閣、2011 年。
・ヨハン・モスト原著、カール・マルクス改訂、大谷禎之介訳『マルクス自身の手による資本論入門』大月書店、２００９年。
・ミヒャエル・ハインリッヒ著、明石英人他訳『『資本論』の新しい読み方』堀之内出版, 2014 年。
その他、授業内に適宜指示する。

ECN100CA

社会経済学基礎Ａ宮田 惟史
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

クラス指定あり【1 年 ABCEFTU 組、2 年生以上は指定なし】【成績評価の方法と基準】
試験 100%で評価する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、現代社会が直面している経済諸問題を念頭に、資本主
義とはどのような経済システムなのかについて学ぶ。現実の具体的な経済現象を理解するためには、現代社会を根本的に規定している資本主義の基礎理論や歴史の把握がかかせない。社会経済学では、マルクス経済学にもとづき、資本主義の基礎概念や現状を学ぶ。A（春学期）では、主に基礎概念を、B（秋学期）では、資本主義のより具体的な総過程を理解する。
【到達目標】
１．資本主義経済の基礎理論・歴史について理解する。
２．社会経済学応用やその他の専門諸科目で学ぶために必要な基礎を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
・毎回、配布資料を用いて講義する。適宜、ＤＶＤなどを用いて理論と現実の諸問題をわかりやすく解説する。また積極的な質問を歓迎する。
・リアクションペーパーによる質疑応答を取り入れる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
学生からの授業アンケートやリアクションペーパーを参考にしながら、学生の学習効果が一層高い授業を実施する。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【Outline (in English)】● Course outline
In this course, you will study the economic system of capitalismwith a view to the economic problems facing modern society.
In order to understand concrete economic phenomena in oursociety, it is essential to grasp the basic theory and history ofcapitalism, which fundamentally shapes our modern society.
In political economy, we examine the basic concepts andcurrent situations of capitalism, through looking at Marxian
economics. In the spring semester (A), you will mainly learn
the basic concepts, and in the autumn semester (B), we will
look at the process of capitalist production as a whole.
● Learning Objectives
1.To examine the basic theory and history of capitalist economy.
2.To understand the foundations for the study of political
economy and applied topics.
● Learning activities outside of classroom
The standard preparation and revision time for this course isapproximately two hours for each lecture.
● Grading Criteria /Policy
Regular exams 100%.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 社会経済学の対象と課 講義の概要／社会経済学とは何か
題①
第 2 回 社会経済学の対象と課 社会経済学と現代との関係性
題②
第 3 回 資本主義の発展と社会 社会経済学はどのように確立した経済学の形成か
第 4 回 市場経済 ①
商品とはなにか第 5 回 市場経済 ②
貨幣発生の必然性
第 6 回 市場経済 ③
貨幣の諸機能
第 7 回 資本と剰余価値 ①
資本の運動形態と目的
第 8 回 資本と剰余価値 ②
労働力の売買と賃労働
第 9 回 資本と剰余価値 ③
労働過程と価値増殖過程
第 10 回 絶対的剰余価値 ①
絶対的剰余価値の生産とは何か
第 11 回 絶対的剰余価値 ②
労働日の延長と短縮／現代の労働時間
第 12 回 相対的剰余価値の生産 相対的剰余価値の生産と協業・分とその諸方法 ①
業
第 13 回 相対的剰余価値の生産 機械と大工業／資本の生産過程にとその諸方法 ②
おける矛盾
第 14 回 春学期のまとめ
春学期の整理と補足【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習と復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
・宮田惟史『マルクスの経済理論』岩波書店、2023 年。
合わせて、毎回、授業時に資料を配布する。
【参考書】
・大谷禎之介『図解社会経済学』桜井書店、2001 年。

— 1219 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
宮田惟史『マルクスの経済理論』岩波書店、2023 年。
合わせて、毎回、授業時に資料を配布する。

ECN100CA

社会経済学基礎Ｂ宮田 惟史
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

クラス指定あり【1 年 ABCEFTU 組、2 年生以上は指定なし】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、現代社会が直面している経済諸問題を念頭に、資本主
義とはどのような経済システムなのかについて学ぶ。現実の具体的な経済現象を理解するためには、現代社会を根本的に規定している資本主義の基礎理論や歴史の把握がかかせない。社会経済学では、マルクス経済学にもとづき、資本主義の基礎概念や現状を学ぶ。A（春学期）では、主に基礎概念を、B（秋学期）では、資本主義のより具体的な総過程を理解する。
【到達目標】
１．資本主義経済の基礎理論・歴史について理解する。
２．社会経済学応用やその他の専門諸科目で学ぶために必要な基礎を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
・毎回、配布資料を用いて講義する。適宜、ＤＶＤなどを用いて理論と現実の諸問題をわかりやすく解説する。また積極的な質問を歓迎する。
・リアクションペーパーによる質疑応答を取り入れる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
・大谷禎之介『図解 社会経済学』桜井書店、2001 年。
・小西一雄『資本主義の成熟と終焉−いま私たちはどこにいるのか』
桜井書店、2020 年。
・角田修一『概説 社会経済学』文理閣、2011 年。
・ヨハン・モスト原著、カール・マルクス改訂、大谷禎之介訳『マルクス自身の手による資本論入門』大月書店、２００９年。
・ミヒャエル・ハインリッヒ著、明石英人他訳『『資本論』の新しい読み方』堀之内出版, 2014 年。
その他、授業内に適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
試験 100%で評価する。
【学生の意見等からの気づき】
学生からの授業アンケートやリアクションペーパーを参考にしながら、学生の学習効果が一層高い授業を実施する。
【Outline (in English)】● Course outline
In this course, you will study the economic system of capitalismwith a view to the economic problems facing modern society.
In order to understand concrete economic phenomena in oursociety, it is essential to grasp the basic theory and history ofcapitalism, which fundamentally shapes our modern society.
In political economy, we examine the basic concepts andcurrent situations of capitalism, through looking at Marxian
economics. In the spring semester (A), you will mainly learn
the basic concepts, and in the autumn semester (B), we will
look at the process of capitalist production as a whole.
● Learning Objectives
1.To examine the basic theory and history of capitalist economy.
2.To understand the foundations for the study of political
economy and applied topics.
● Learning activities outside of classroom
The standard preparation and revision time for this course isapproximately two hours for each lecture.
● Grading Criteria /Policy
Regular exams 100%.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 秋学期の内容について 秋学期の概説と春学期の復習の概説
第 2 回 労働市場と賃金
賃金の本質と現象形態
第 3 回 資本の単純再生産
資本の単純再生産とはなにか
第 4 回 資本の拡大再生産
資本蓄積と商品生産の所有法則批判
第 5 回 資本蓄積と相対的過剰 相対的過剰人口の形成
人口 ①
第 6 回 資本蓄積と相対的過剰 相対的過剰人口の存在形態／富の人口 ②
蓄積と貧困の蓄積
第 7 回 資本の流通過程と再生 資本の循環・回転・再生産
産
第 8 回 平均利潤率の形成と利 利潤率の傾向的低下法則の概念と潤率の傾向的低下法則 展開
第 9 回 商業資本と商業利潤
商業資本と商業利潤について
第 10 回 貨幣資本と銀行制度
利子生み資本（貨幣資本）と利子①
第 11 回 貨幣資本と銀行制度
銀行制度の基礎的な仕組み②
第 12 回 貨幣資本と銀行制度
架空資本／過剰貨幣資本と金融投③
機
第 13 回 現代資本主義と長期停 日本経済の長期停滞はなぜ生じて滞いるのか
第 14 回 講義のまとめ
講義の整理と補足【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習と復習時間は、各 2 時間を標準とする。

— 1220 —経済学部 発行日：2023/5/1
・小西一雄『資本主義の成熟と終焉−いま私たちはどこにいるのか』
桜井書店、2020 年。
・角田修一『概説 社会経済学』文理閣、2011 年。
・ヨハン・モスト原著、カール・マルクス改訂、大谷禎之介訳『マルクス自身の手による資本論入門』大月書店、２００９年。
・ミヒャエル・ハインリッヒ著、明石英人他訳『『資本論』の新しい読み方』堀之内出版, 2014 年。
その他、授業内に適宜指示する。

ECN100CA

社会経済学基礎Ａ宮田 惟史
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

クラス指定あり【1 年 NOQVWX 組、2 年生以上は指定なし】【成績評価の方法と基準】
試験 100%で評価する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、現代社会が直面している経済諸問題を念頭に、資本主義とはどのような経済システムなのかについて学ぶ。現実の具体的な経済現象を理解するためには、現代社会を根本的に規定している資本主義の基礎理論や歴史の把握がかかせない。社会経済学では、マルクス経済学にもとづき、資本主義の基礎概念や現状を学ぶ。A(春学期）では、主に基礎概念を、B(秋学期）では、資本主義のより具体的な総過程を理解する。
【到達目標】
１．資本主義経済の基礎理論・歴史について理解する。
２．社会経済学応用やその他の専門諸科目で学ぶために必要な基礎を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
・毎回、配布資料を用いて講義する。適宜、ＤＶＤなどを用いて理論と現実の諸問題をわかりやすく解説する。また積極的な質問を歓迎する。
・リアクションペーパーによる質疑応答を取り入れる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
学生からの授業アンケートやリアクションペーパーを参考にしながら、学生の学習効果が一層高い授業を実施する。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【Outline (in English)】● Course outline
In this course, you will study the economic system of capitalismwith a view to the economic problems facing modern society.
In order to understand concrete economic phenomena in oursociety, it is essential to grasp the basic theory and history ofcapitalism, which fundamentally shapes our modern society.
In political economy, we examine the basic concepts andcurrent situations of capitalism, through looking at Marxian
economics. In the spring semester (A), you will mainly learn
the basic concepts, and in the autumn semester (B), we will
look at the process of capitalist production as a whole.
● Learning Objectives
1.To examine the basic theory and history of capitalist economy.
2.To understand the foundations for the study of political
economy and applied topics.
● Learning activities outside of classroom
The standard preparation and revision time for this course isapproximately two hours for each lecture.
● Grading Criteria /Policy
Regular exams 100%.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 社会経済学の対象と課 講義の概要／社会経済学とは何か
題①
第 2 回 社会経済学の対象と課 社会経済学と現代との関係性
題②
第 3 回 資本主義の発展と社会 社会経済学はどのように確立した経済学の形成か
第 4 回 市場経済 ①
商品とはなにか第 5 回 市場経済 ②
貨幣発生の必然性
第 6 回 市場経済 ③
貨幣の諸機能
第 7 回 資本と剰余価値 ①
資本の運動形態と目的
第 8 回 資本と剰余価値 ②
労働力の売買と賃労働
第 9 回 資本と剰余価値 ③
労働過程と価値増殖過程
第 10 回 絶対的剰余価値 ①
絶対的剰余価値の生産とは何か
第 11 回 絶対的剰余価値 ②
労働日の延長と短縮／現代の労働時間
第 12 回 相対的剰余価値の生産 相対的剰余価値の生産と協業・分とその諸方法 ①
業
第 13 回 相対的剰余価値の生産 機械と大工業／資本の生産過程にとその諸方法 ②
おける矛盾
第 14 回 春学期のまとめ
春学期の内容整理と補足【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習と復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
・宮田惟史『マルクスの経済理論』岩波書店、2023 年。
合わせて、毎回、授業時に資料を配布する。
【参考書】
・大谷禎之介『図解社会経済学』桜井書店、2001 年。

— 1221 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
宮田惟史『マルクスの経済理論』岩波書店、2023 年。
合わせて、毎回、授業時に資料を配布する。

ECN100CA

社会経済学基礎Ｂ宮田 惟史
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

クラス指定あり【1 年 NOQVWX 組、2 年生以上は指定なし】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では、現代社会が直面している経済諸問題を念頭に、資本主義とはどのような経済システムなのかについて学ぶ。現実の具体的な経済現象を理解するためには、現代社会を根本的に規定している資本主義の基礎理論や歴史の把握がかかせない。社会経済学では、マルクス経済学にもとづき、資本主義の基礎概念や現状を学ぶ。A(春学期）では、主に基礎概念を、B(秋学期）では、資本主義のより具体的な総過程を理解する。
【到達目標】
１．資本主義経済の基礎理論・歴史について理解する。
２．社会経済学応用やその他の専門諸科目で学ぶために必要な基礎を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。現代ビジネス学科は「DP2」に関連。
【授業の進め方と方法】
・毎回、配布資料を用いて講義する。適宜、ＤＶＤなどを用いて理論と現実の諸問題をわかりやすく解説する。また積極的な質問を歓迎する。
・リアクションペーパーによる質疑応答を取り入れる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
・大谷禎之介『図解 社会経済学』桜井書店、2001 年。
・小西一雄『資本主義の成熟と終焉−いま私たちはどこにいるのか』
桜井書店、2020 年。
・角田修一『概説 社会経済学』文理閣、2011 年。
・ヨハン・モスト原著、カール・マルクス改訂、大谷禎之介訳『マルクス自身の手による資本論入門』大月書店、２００９年。
・ミヒャエル・ハインリッヒ著、明石英人他訳『『資本論』の新しい読み方』堀之内出版, 2014 年。
その他、授業内に適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
試験 100%で評価する。
【学生の意見等からの気づき】
学生からの授業アンケートやリアクションペーパーを参考にしながら、学生の学習効果が一層高い授業を実施する。
【Outline (in English)】● Course outline
In this course, you will study the economic system of capitalismwith a view to the economic problems facing modern society.
In order to understand concrete economic phenomena in oursociety, it is essential to grasp the basic theory and history ofcapitalism, which fundamentally shapes our modern society.
In political economy, we examine the basic concepts andcurrent situations of capitalism, through looking at Marxian
economics. In the spring semester (A), you will mainly learn
the basic concepts, and in the autumn semester (B), we will
look at the process of capitalist production as a whole.
● Learning Objectives
1.To examine the basic theory and history of capitalist economy.
2.To understand the foundations for the study of political
economy and applied topics.
● Learning activities outside of classroom
The standard preparation and revision time for this course isapproximately two hours for each lecture.
● Grading Criteria /Policy
Regular exams 100%.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 秋学期の内容について 秋学期の概説と春学期の復習の概説
第 2 回 労働市場と賃金
賃金の本質と現象形態
第 3 回 資本の単純再生産
資本の単純再生産とはなにか
第 4 回 資本の拡大再生産
資本蓄積と商品生産の所有法則批判
第 5 回 資本蓄積と相対的過剰 相対的過剰人口の形成
人口 ①
第 6 回 資本蓄積と相対的過剰 相対的過剰人口の存在形態／富の人口 ②
蓄積と貧困の蓄積
第 7 回 資本の流通過程と再生 資本の循環・回転・再生産
産
第 8 回 平均利潤率の形成と利 利潤率の傾向的低下法則の概念と潤率の傾向的低下法則 展開
第 9 回 商業資本と商業利潤
商業資本と商業利潤について
第 10 回 貨幣資本と銀行制度
利子生み資本（貨幣資本）と利子①
第 11 回 貨幣資本と銀行制度
銀行制度の基礎的な仕組み②
第 12 回 貨幣資本と銀行制度
架空資本／過剰貨幣資本と金融投③
機
第 13 回 現代資本主義と長期停 日本経済の長期停滞はなぜ生じて滞いるのか
第 14 回 講義のまとめ
講義の整理と補足【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習と復習時間は、各 2 時間を標準とする。

— 1222 —経済学部 発行日：2023/5/1
At the end of the course, students are expected to understand the basic
theory of microeconomics.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours understanding the course content.
The final grade will be calculated according to the examination (100%).

ECN100CA

現代経済学基礎Ａ
檜野 智子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修可。クラス指定あり【1 年ABCDEFGNOP 組、2 年生以上は指定なし】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では入門レベルのミクロ経済学を学びます。ミクロ経済学とは、家計や企業がどのように意思決定を行い、それらがどのように関わりあっているかを研究する学問であり、経済学の様々な分野の基礎となっています。この授業の目的は、経済的相互依存関係がもたらす恩恵や、需要と供給の作用、
公共政策の効果、市場の失敗を理解することです。
【到達目標】
・経済的相互依存関係がもたらす恩恵を理解する。
・市場における需要と供給の作用を理解する。
・公共政策の効果を理解する。
・市場の効率性や課税の費用を理解する。
・市場の失敗とその解決策を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
・オンデマンド型のオンライン授業を行います。講義資料は学習支援システム
で配布します。
・課題等のフィードバックは、学習支援システムを使って行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
経済学の十大原理
経済学の中心となる考え方
2
相互依存と交易の利益
絶対優位、比較優位
3
需要と供給（１）
競争市場、需要曲線
4
需要と供給（２）供給曲線、市場均衡
5
弾力性（１）
需要の価格弾力性、需要の所得弾力性
6
弾力性（２）
供給の価格弾力性、供給の所得弾力性
7
政府の政策
価格規制、課税の効果
8
市場の効率性
消費者余剰、生産者余剰
9課税の費用課税の死荷重、死荷重と税収
10
国際貿易（１）貿易の決定要因、貿易の利益と損失
11
国際貿易（２）
関税、貿易政策12
外部性（１）
外部性と市場の非効率性、負の外部性
13
外部性（２）
正の外部性、外部性に対する公共政策
14
さまざまな種類の財
公共財、共有資源【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・講義前に教科書を読み、講義後しっかり復習してください。
・予習時間 1 時間、復習時間 3 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】「マンキュー経済学 Ⅰ ミクロ編 第 4 版」Ｎ・グレゴリー・マンキュー著、東洋経済新報社、2019 年（電子書籍あり https://bit.ly/315Zbgf ）【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
試験 100 ％（複数回実施する試験により評価します）【学生の意見等からの気づき】
ゆっくり講義するよう心掛けます。
【学生が準備すべき機器他】
講義資料の配布、Web テスト、授業連絡等に学習支援システムを使用するため、最低限スマートフォンが必要です。
（パソコンは必須ではありません）【その他の重要事項】
秋学期の「現代経済学基礎Ｂ」は、春学期の「現代経済学基礎Ａ」の内容を前提とした講義になります。
【Outline (in English)】This lecture deals with the basics of microeconomics. Microeconomics
is the study of individuals, households, and firms’ behavior in decisionmaking and allocation of resources. It generally applies to markets ofgoods and services and deals with individual and economic issues.

— 1223 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
講義資料の配布、オンライン試験、授業連絡等に学習支援システムを使用する
ため、最低限スマートフォンが必要です。（パソコンは必須ではありません）

ECN100CA

現代経済学基礎Ｂ
檜野 智子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修可。クラス指定あり【1 年ABCDEFGNOP 組、2 年生以上は指定なし】
その他属性：【Outline (in English)】This lecture deals with the basics of microeconomics. Microeconomics
is the study of individuals, households, and firms’ behavior in decisionmaking and allocation of resources. It generally applies to markets ofgoods and services and deals with individual and economic issues.
At the end of the course, students are expected to understand the basic
theory of microeconomics.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours understanding the course content.
The final grade will be calculated according to the examination (100%).

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では入門レベルのミクロ経済学を学びます。ミクロ経済学とは、家計や企業がどのように意思決定を行い、それらがどのように関わりあっているかを研究する学問であり、経済学の様々な分野の基礎となっています。この授業の目的は、企業の意思決定や、企業が市場にもたらす非効率性、労働市場、家計の意思決定、情報の非対称性を理解することです。
【到達目標】
・競争市場における企業の意思決定を理解する。
・市場支配力を持つ企業の意思決定を理解する。
・市場支配力を持つ企業が市場にもたらす非効率性を理解する。
・労働市場の特徴を理解する。
・家計の意思決定を理解する。
・情報の非対称性を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
・オンデマンド型のオンライン授業を行います。講義資料は学習支援システム
で配布します。
・課題等のフィードバックは、学習支援システムを使って行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
生産の費用
生産と費用、費用の尺度、短期と長期の費用
2競争市場（１）
競争市場、企業の利潤最大化、競争企
業の供給曲線3
競争市場（２）
操業停止の決定、埋没費用、市場への
退出・参入
4
独占（１）
独占企業の生産および価格の決定、独占企業の利潤最大化
5独占（２）独占の死荷重、価格差別、独占に対す
る公共政策
6
独占的競争
短期・長期における独占的競争企業、
広告
7
寡占（１）
複占、寡占、ゲーム理論
8寡占（２）寡占に対する公共政策
9
消費者選択の理論（１） 予算制約線、選好、無差別曲線
10
消費者選択の理論（２） 消費者の最適選択、所得効果と代替効
果11
生産要素市場（１）
企業の労働需要、労働の供給
12
生産要素市場（２）労働市場の均衡、他の生産要素（土地、資本）13
ミクロ経済学のフロン
モラルハザード、逆選択、シグナリン
ティア（１）
グ、スクリーニング
14
ミクロ経済学のフロン
コンドルセのパラドックス、アローのティア（２）
不可能性定理、中位投票者定理、【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・春学期の「現代経済学基礎 A」の内容を前提とした講義を行います。履修していない場合は、授業開始前に教科書の 1〜10 章を自習しておいてください。
・講義前に教科書を読み、講義後しっかり復習してください。
・予習時間 1 時間、復習時間 3 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】「マンキュー経済学 Ⅰ ミクロ編 第 4 版」Ｎ・グレゴリー・マンキュー著、東洋経済新報社、2019 年（電子書籍あり https://bit.ly/315Zbgf ）【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
試験 100 ％（複数回実施する試験により評価します）【学生の意見等からの気づき】
ゆっくり講義するよう心掛けます。

— 1224 —経済学部 発行日：2023/5/1
【参考書】
なし

ECN100CA

現代経済学基礎Ａ【成績評価の方法と基準】
試験 100 ％（複数回実施する試験により評価します）

檜野 智子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修可。クラス指定あり【1 年
QRSTUVWXYZ 組、2 年生以上は指定なし】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では入門レベルのミクロ経済学を学びます。ミクロ経済学とは、家計や企業がどのように意思決定を行い、それらがどのように関わりあっているかを研究する学問であり、経済学の様々な分野の基礎となっています。この授業の目的は、経済的相互依存関係がもたらす恩恵や、需要と供給の作用、公共政策の効果、市場の失敗を理解することです。
【到達目標】
・経済的相互依存関係がもたらす恩恵を理解する。
・市場における需要と供給の作用を理解する。
・公共政策の効果を理解する。
・市場の効率性や課税の費用を理解する。
・市場の失敗とその解決策を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。

【学生の意見等からの気づき】
ゆっくり講義するよう心掛けます。
【学生が準備すべき機器他】
講義資料の配布、Web テスト、授業連絡等に学習支援システムを使用するため、最低限スマートフォンが必要です。（パソコンは必須ではありません）【その他の重要事項】
秋学期の「現代経済学基礎Ｂ」は、春学期の「現代経済学基礎Ａ」の内容を前提とした講義になります。
【Outline (in English)】This lecture deals with the basics of microeconomics. Microeconomics is the study of individuals, households, and firms’
behavior in decision-making and allocation of resources. It
generally applies to markets of goods and services and deals
with individual and economic issues.
At the end of the course, students are expected to understandthe basic theory of microeconomics.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours understanding the course content.
The final grade will be calculated according to the examination(100%).

【授業の進め方と方法】
・オンデマンド型のオンライン授業を行います。講義資料は学習支
援システムで配布します。
・課題等のフィードバックは、学習支援システムを使って行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
経済学の十大原理
経済学の中心となる考え方
2
相互依存と交易の利益 絶対優位、比較優位
3
需要と供給（１）
競争市場、需要曲線
4
需要と供給（２）供給曲線、市場均衡
5
弾力性（１）
需要の価格弾力性、需要の所得弾力性
6
弾力性（２）
供給の価格弾力性、供給の所得弾
力性
7
政府の政策
価格規制、課税の効果
8
市場の効率性
消費者余剰、生産者余剰
9課税の費用課税の死荷重、死荷重と税収
10
国際貿易（１）貿易の決定要因、貿易の利益と損失
11
国際貿易（２）
関税、貿易政策12
外部性（１）
外部性と市場の非効率性、負の外部性
13
外部性（２）
正の外部性、外部性に対する公共政策
14
さまざまな種類の財
公共財、共有資源【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・講義前に教科書を読み、講義後しっかり復習してください。
・予習時間 1 時間、復習時間 3 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】「マンキュー経済学 Ⅰ ミクロ編 第 4 版」Ｎ・グレゴリー・マンキュー
著、東洋経済新報社、2019 年（電子書籍あり https://bit.ly/315Zbgf ）— 1225 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・春学期の「現代経済学基礎 A」の内容を前提とした講義を行います。履修していない場合は、授業開始前に教科書の 1〜10 章を自習しておいてください。
・講義前に教科書を読み、講義後しっかり復習してください。
・予習時間 1 時間、復習時間 3 時間を標準とします。

ECN100CA

現代経済学基礎Ｂ
檜野 智子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※経済学科生・国際経済学科生のみ履修可。クラス指定あり【1 年
QRSTUVWXYZ 組、2 年生以上は指定なし】
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では入門レベルのミクロ経済学を学びます。ミクロ経済学とは、家計や企業がどのように意思決定を行い、それらがどのように関わりあっているかを研究する学問であり、経済学の様々な分野の基礎となっています。この授業の目的は、企業の意思決定や、企業が市場にもたらす非効率性、労働市場、家計の意思決定、情報の非対称性を理解することです。
【到達目標】
・競争市場における企業の意思決定を理解する。
・市場支配力を持つ企業の意思決定を理解する。
・市場支配力を持つ企業が市場にもたらす非効率性を理解する。
・労働市場の特徴を理解する。
・家計の意思決定を理解する。
・情報の非対称性を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
・オンデマンド型のオンライン授業を行います。講義資料は学習支
援システムで配布します。
・課題等のフィードバックは、学習支援システムを使って行います。

【テキスト（教科書）】「マンキュー経済学 Ⅰ ミクロ編 第 4 版」Ｎ・グレゴリー・マンキュー
著、東洋経済新報社、2019 年（電子書籍あり https://bit.ly/315Zbgf ）【参考書】
なし【成績評価の方法と基準】
試験 100 ％（複数回実施する試験により評価します）【学生の意見等からの気づき】
ゆっくり講義するよう心掛けます。
【学生が準備すべき機器他】
講義資料の配布、オンライン試験、授業連絡等に学習支援システムを使用するため、最低限スマートフォンが必要です。（パソコンは必須ではありません）【Outline (in English)】This lecture deals with the basics of microeconomics. Microeconomics is the study of individuals, households, and firms’
behavior in decision-making and allocation of resources. It
generally applies to markets of goods and services and deals
with individual and economic issues.
At the end of the course, students are expected to understandthe basic theory of microeconomics.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours understanding the course content.
The final grade will be calculated according to the examination(100%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
生産の費用
生産と費用、費用の尺度、短期と長期の費用
2
競争市場（１）
競争市場、企業の利潤最大化、競争企業の供給曲線
3
競争市場（２）
操業停止の決定、埋没費用、市場への退出・参入
4
独占（１）独占企業の生産および価格の決定、独占企業の利潤最大化
5独占（２）独占の死荷重、価格差別、独占に対する公共政策6
独占的競争
短期・長期における独占的競争企
業、広告
7
寡占（１）
複占、寡占、ゲーム理論
8寡占（２）寡占に対する公共政策
9
消費者選択の理論
予算制約線、選好、無差別曲線（１）10
消費者選択の理論
消費者の最適選択、所得効果と代
（２）
替効果
11
生産要素市場（１）
企業の労働需要、労働の供給
12
生産要素市場（２）労働市場の均衡、他の生産要素（土地、資本）13
ミクロ経済学のフロン モラルハザード、逆選択、シグナ
ティア（１）
リング、スクリーニング
14
ミクロ経済学のフロン コンドルセのパラドックス、アティア（２）
ローの不可能性定理、中位投票者
定理、— 1226 —経済学部 発行日：2023/5/1

7

ECN100CA

経済史 A
杉浦 未樹
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位8

その他属性：

9【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
いかに住むか、いかに働くか、いかに支配を受けるかは、経済の重要な構成要素となる。経済史の前期は、「環境・集住・労働・権力」
をテーマとして、経済・政治・社会上の仕組みの変化を辿っていく。
農業の発明や都市文明の形成など古代にも十分考慮しながら、資本主義経済が形成されていく 1500 − 1800 年の近世期までの理解を深める。
【到達目標】
・現代経済の重要な構成要素となる経済・政治・社会上の仕組みが、歴史的にどのように形成されていったかを理解する。
・高校の世界史・日本史の理解から、大学の経済学・経済分析の枠組
みへの橋渡しをする。
・【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンラインで開講する。毎回、文章形式の講義テキストをオンライン
レクチャーまでに HOPPII の教材にアップし、理解テストを［テスト・アンケート」に挙げる。この講義テキストを解説する形で ZOOM
でオンラインレクチャーを行い、テスト・アンケートのやりかたも補佐する。オンラインレクチャー後、三日以内に理解テストを HOPPIIに提出すること。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
「人類はいかに地球に 環境と人間関係を視点に、経済シ
住み、働き、支配・統 ステムの歴史発展をとらえなおす
制されてきたのか」― という授業の目的を紹介
経済史への招待2
定住が先か、農耕が先 農耕開始をめぐる最新学説を紹介
か：一万年前の農耕革 し、農耕が不可逆のサイクルを開命を位置付け直す
始させたことを理解する。
3
森林と田園：人類の定 人類が集住することが「森林：を住と環境へのまなざし 新たに生み出した。都市文化が発達すると「田園」の憧憬が生み出された。一万年というタイムスパンで人類がどのように森林・田園など環境へのまなざしを概念化したかを理解する4
1 年〜2000 年までの 紀元 1 年から現在にいたるまで
人口と都市と都市化の人口成長を概観したあと、時代ごとの大都市を位置付け、どのよ
うに変化したかを理解する。
5
信用の力―貨幣の誕生 目の前に見えない価値を信用すると金融システム
仕組みが経済を動かしてきたことを歴史的枠組みから理解する
6
地域の誕生―市場圏と モノやカネの交換は、人が物理的
都市ネットワーク論に移動できる範囲を超えた空間圏で動き出す。市場圏と都市ネット
ワークの歴史的モデルを理解する
；

10

11

12

13

14

中近世の様々な権力と中近世社会では領主・王・教
経済システム会・都市・帝国と様々な権力が併存した。
それぞれが生み出した経済シ
ステムを具体的な事例を紹介しながら対比する。
労働における自由
奴隷、奉公人、契約労働の歴史をたどることで、不自由な労働と自由な労働との違いを把握する。
ビジネスにおける自由 中近世に経済活動をギルドや仲間―営業の自由から独占 の統制することから営業の自由が禁止まで獲得されていく過程を説明する。
さらに権力に独占特権が付与された特権会社の解体をみて自由競争がいかに成立したかを考察する。
国際関係の中の自由
主権国家体制が世界経済システムと結びついたときにでてくる地域
間の自由と不自由を、自由貿易・保護貿易や自由労働・不自由労働とむすびつけて考えていく。
女性が働き、財産をも かつて女性に就業を禁止したり、つこと財産をもたせないようにしたことの背景を探り、女性の経済活動が歴史的にどのように評価されてきたのかを概観する。
家族とこども経済史
資本主義の進展とともに家庭はますます経済の核となっていく。児
童労働や教育投資を軸にみながら、近現代の家族の意義を経済史の視点から理解する。
権力は社会の異端者を フーコーの「狂気の歴史」「監獄どう扱ってきたかの誕生」を紹介しながら、権力による監視・統制が制度化していった過程を概観する。
授業のまとめ授業をふりかえり、全体をまとめる。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業ごとに理解テストを出すので、そのなかで復習し、調査する時間が、毎回 2 時間ほど生じる。
授業で示した参考文献をはじめ、興味をもった文献を大いに読んで、経済史の世界に触れてほしい。
【テキスト（教科書）】
講義ごとにテキストを HOPPII 教材にアップする。参考資料もあわせて提示する。
【参考書】
河﨑信樹, 村上衛, 山本千映『グローバル経済の歴史』 有斐閣アルマ、2020 年。
【成績評価の方法と基準】
授業ごとの理解テストの平均点が 50 ％、最終試験が 50 ％。理解テストの提出が遅延した場合減点する。しかし遅延しても必ずすべての回について提出することを、最終試験を受ける要件とする。
【学生の意見等からの気づき】
初回担当につき該当せず。
【学生が準備すべき機器他】
ZOOM でオンラインレクチャーを聴講し、課題を HOPPII に提出するための通信機器、情報機器（パソコン）が必要。
【その他の重要事項】
事前に履修すべき科目はない。春学期・秋学期を合わせて履修する必要はないが、秋学期は春学期を履修したほうが理解しやすい。
【Outline (in English)】How people lived, worked and governed are the essential
factors for the economy. The course introduces the participants
to the understanding of historical development of the economic
systems setting ’environment, settlement, labour and power’ as
the key themes.

— 1227 —経済学部 発行日：2023/5/1

7

ECN100CA

経済史 B
杉浦 未樹
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位8

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この講義では経済発展の歴史をみるうえで、古くから経済活動の根幹にあった糸布衣の生産と取引と使用に注目する。古代から現代までに繊維品がどのように変化し、その産業がどのように経済や社会とかかわり、世界的な地域分業がどのように進行したかを通して、経済の仕組みの発展を理解する。原料である綿花から糸、織物、衣服、古着、ぼろまでの、生産・流通・消費・再利用を視点にいれて、経済全体を考察していく。
【到達目標】
具体的な産業の展開のなかに、経済史・経済学の重要な概念を位置付けられるようにする
特定のモノとそれを生み出した産業に注目することで、歴史的展開を具体的に理解することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
毎回、講義テキストを HOPPII にアップする。指定された講義時間にオンラインレクチャーを行い、講義テキストにもとづいて解説を行う。講義ごとに理解テストを行う。オンラインレクチャーではそれを答えるための補佐も行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
経済史における繊維品 繊維製品とはなにかを定義し、経と繊維産業の位置
済史における繊維の位置、産業史・経営史・企業史との区分、繊維産業を分析するうえでのキーワードを提示する。
2
古代における繊維品の 古代西アジアとインド毛絹麻を中開発―西アジアとイン 心とした繊維製品つくりがどのように発達したのかを概説する
ド3
古代・中世ヨーロッパ 紀元前 1000 年〜後 1200 年までの羊毛経済のヨーロッパ地域を対象に、羊毛を中心とした繊維品がどのような経済の仕組みを生み出したのかを概説する
4
古代・中世の東アジア ユーラシアの他の地域と対比させの繊維品の展開ながら、日本・朝鮮半島・中国における繊維品の開発を概説する
5
三大陸をつなげた交易 15 世紀後半以降、アメリカ大陸
が繊維品にもたらした とユーラシア大陸の交易が進展
ことし、アフリカ大陸もこれに接合していた。この三大陸間の交易が繊維品にもたらした変化を解説する
6
イギリスの「産業革純綿品を大量生産することをキー命」
ワードに、イギリスの産業革命の意義を繊維業の視点から経済の仕組みを変えたものとして捉えなお
す

9

10

11

12

13

14

グローバルなサプライ 19 世紀の段階で繊維品を生産すチェーンと労働調達
るのにどのようなサプライチェーンが成立し、地域間分業が行われていたのかをみる。奴隷・移民をはじめとした繊維業における労働調達そ概観する。
キング・コットン：
1860 年代の南北戦争前後からの19 世紀後半からの綿 アメリカ綿業を自由貿易・保護貿
花生産の変容易の観点から説明する。現在にいたるまでの綿花生産を概観する
幕末から第一次世界大 開国とともに日本の繊維産業がど戦までの日本繊維業のように変容していったのかを概説する
第一次世界大戦から
第一次世界大戦後、日本繊維業は20 世紀後半の日本繊 輸出を拡大し成長しつづける。そ維産業―繊維大国にの過程を絹、綿、衣服にわけて説明する
20 世紀後半からの繊 戦後の繊維産業の新発展を、合成
維品
繊維という新産業部門の形成、流通革新を軸にみる。
衣服の再利用が生み出 衣服の再利用は、反毛産業や古着した産業と交易
交易と世界的な規模の産業を生み出し、繊維品を変容させている。
その歴史を現代までつなげて解説
する
繊維産業はイノベー
繊維産業の抱える課題と挑戦を、
ション産業になれるの ファッションとリサイクルをキー
か
ワードに整理し、イノベーションの基礎概念とあわせて学習する。
まとめ
授業全体の振り返りを行い、最終レポートの注意事項を説明する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義ごとの理解テストをこたえるために復習し、調査するために週
2 時間ほどの時間を必要とする。
最終レポートの作成のための準備が必要である。
授業で示した参考文献をはじめ、興味をもった文献を大いに読んで、経済史の世界に触れてほしい。
【テキスト（教科書）】
毎回講義テキストを HOPPII にアップし、参考資料もあわせて提示
する。
【参考書】
永原慶二「新木綿以前のこと―苧麻から木綿へ」岩波新書、1990 年。
ピエトラ・リボリ『あなたの T シャツはどこから来たのか−誰も書かなかったグローバリゼーションの真実』
東洋経済、2007 年
河崎 信樹, 村上 衛、山本千映『グローバル経済の歴史』、有斐閣アルマ、2022 年【成績評価の方法と基準】
授業ごとに行う理解テスト 50 ％、最終レポート課題で評価する。
最終レポートについては、授業内で形式と書き方を指導する。
また授業内の質問や課題に積極的に答えた生徒に対してはボーナス点を与える。
【学生の意見等からの気づき】
初回担当につき該当せず。
【学生が準備すべき機器他】
オンラインレクチャーを ZOOM できき、学生支援システム（HOPPII）
を資料配布・課題提出に利用するため、それに接続できるパソコンが必要である。
【その他の重要事項】
事前に履修すべき科目はなく、同教員が担当する経済史 A（春学期）を履修していなくても経済史 B のみで履修できる。関連科目は日本経済史、世界経済史である。
高校レベルの世界史や日本史の基礎事項を知っているほうが授業の時代・地域区分が理解できるかもしれないが、履修後、必要に応じて学習することで対応できると考えている。

— 1228 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
The participant of this course will be able to understand thelong-term historical development of industrialization. The
course focuses on the textile industry and describes the key
moments of its development from the ancient period to the 20th
century, with a global perspective.

— 1229 —経済学部 発行日：2023/5/1

経済史 A

復習：チェックテストを解き、わからない箇所をはっきりさせ、教科書とノートを読み直してもわからない場合は早めに質問すること（30 分程度）。

宝利 ひとみ【テキスト（教科書）】
岡崎哲二（2016)『コア・テキスト経済史

ECN100CA

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

増補版』新世社。

【参考書】
指定しません。教科書の参考文献リストを参照してください。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】(1) 授業概要：これまでに世界中の人々が行ってきた経済活動とその発展の歴史について説明する。
(2) 授業目的と意義：経済活動の歴史について、基礎的な知識を身につけ、その知識を用いて、現代のさまざまな経済活動を相対化して理解することを目的とする。
【到達目標】
経済活動の歴史について、基礎的な知識を身につける。
現代の社会が抱える諸問題を、歴史的な視点から考察できる。

【成績評価の方法と基準】
授業ごとのチェックテスト（30%）、期末試験（70%）
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません【Outline (in English)】
The objective of this course is to provide a basic knowledgeof the history of economic activities to use this knowledge
to understand various contemporary economic activities inrelative terms.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
講義形式で進めます。毎回授業後にチェックテストを解いて提出することを求めます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス/経済史を 授業の目標、進め方や予定につい研究する意味て確認します。その後、内容に入ります。
第 2 回 経済成長とは重要な専門用語の定義を確認し、経済成長について知ります。
第 3 回 経済成長-事例
経済成長について歴史的アプロー
チが役立つ事例を紹介します。
第 4 回 経済の歴史的発展に関 経済の歴史的発展に関するさまざ
するさまざまな見方
まな見方を紹介します。
第 5 回 経済の歴史的発展に関 マルクスの考え方を紹介し、そこする見方-マルクスの から得られる示唆について検討し考えから得られる示唆 ます。
第 6 回 制度と経済発展
制度と経済発展の関係について理解を深めます。
第 7 回 制度と経済発展-事例 制度設計が経済発展に与えた影響につき、具体例を紹介します。
第 8 回 市場経済の発展
市場経済が発展してきた概要を紹介します。
第 9 回 市場経済の発展-事例 市場経済の発展がみられる具体的な事例を紹介します。
第 10 回 生産組織とは生産組織とは何かについて説明します。
第 11 回 生産組織１：工場と企 生産組織のうち、工場と企業につ業いて詳しく説明します。
第 12 回 生産組織２：奴隷制・ 生産組織のうち、奴隷制・地主
地主制・問屋制
制・問屋制について詳しく説明します。
第 13 回 金融取引と制度
金融取引と制度第 14 回 まとめと振り返り講義した内容を振り返り、知識を確認し定着を図ります。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：テキストの該当箇所に目を通し、わからない語を調べておく
こと（15~30 分程度）。

— 1230 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習：テキストの該当箇所に目を通し、わからない語を調べておく
こと（15~30 分程度）。
復習：チェックテストを解き、わからない箇所をはっきりさせ、教科書とノートを読み直してもわからない場合は早めに質問すること（30 分程度）。

ECN100CA

経済史 B
宝利 ひとみ開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
岡崎哲二（2016)『コア・テキスト経済史 増補版』新世社。
水島司・島田竜登 (2018)『グローバル経済史』NHK 出版。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】(1) 授業概要：これまでに世界中の人々が行ってきた経済活動とその発展の歴史について説明する。
(2) 授業目的と意義：経済活動の歴史について、基礎的な知識を身につけ、その知識を用いて、現代のさまざまな経済活動を相対化して理解することを目的とする。
【到達目標】
経済活動の歴史について、基礎的な知識を身につける。
現代の社会が抱える諸問題を、歴史的な視点から考察できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP9」に関連。国際経済学科は「DP2」「DP8」に関連。

【参考書】
指定しません。教科書の参考文献リストを参照してください。
【成績評価の方法と基準】
授業ごとのチェックテスト（30%）、期末試験（70%）
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません【Outline (in English)】
The objective of this course is to provide a basic knowledgeof the history of economic activities to use this knowledge
to understand various contemporary economic activities inrelative terms.

【授業の進め方と方法】
講義形式で進めます。毎回授業後にチェックテストを解いて提出することを求めます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
世界における経済発展 これまで世界でどのように経済がの長期的概観発展してきたかについて概観します2
アジアとヨーロッパ
経済発展の国際比較をします
3
銀と大航海時代
銀山の開発と貿易、大航海時代について説明します4
近世グローバル経済と 近世における日本とグローバル経日本
済の関わりを説明します5
アジア経済とイギリス 17 世紀以降のヨーロッパとアジ
産業革命
アの経済的な繋がりについて説明します
6
世界商品の登場「長期の 18 世紀」における世界
各地で消費される商品を通じた世
界経済のつながりについて説明し
ます
7
開発と人口
ヨーロッパによるアジア地域の開発と人口増加、その影響について説明します8グローバル経済の緊密 19 世紀におけるグローバル経済化の緊密化について説明します
9
開発の進行と人の移動 人の移動を通じたグローバル経済の展開について説明します
10
国際金融と金本位制
金融体制の整備状況とその特徴について説明します11
グローバル経済の深化 産業革命以降のライフスタイルのとライフスタイル
変化について説明します
12
エネルギー
産業革命以降の化石燃料やその代替エネルギーの開発と利用の変遷について説明します13
経済発展の多経路性
複数あるとされる発展経路の特徴について説明します14
まとめと振り返り
講義した内容を振り返り、知識を確認し定着を図ります。

— 1231 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
毎回のテスト 100 ％ECN100CA

統計学 A
菅【学生の意見等からの気づき】
テストの正解はなるべく早く授業支援システムにアップする。

幹雄

開講時期：春学期授業/Spring【学生が準備すべき機器他】
パソコン（必須ではないが、授業においてＥｘｃｅｌを用いた計算方法を紹介する）

単位：2 単位その他属性：【Outline (in English)】
Lecture on economic statistics and descriptive statistics【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済統計、記述統計について講義を行います。
【到達目標】
経済・社会に関する統計制度を理解した上で、記述統計の基本的なテクニークを学習する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いた講義形式である。講義はテキストに沿って行う。第１〜８回は授業は経済・社会に関する統計制度を学ぶ。第
１回になぜ経済学部で統計学を学ぶのかを確認した上で、第２〜４
回は産業ベースの統計、第５〜７回は世帯ベースの統計について学
ぶが、それぞれセンサス、標本調査、加工統計・指数という構成になっている。そして第８回にはそれらを総合したマクロ統計である
国民経済計算を学ぶ。第９〜１３回は度数分布とヒストグラム、平均、分散と標準偏差、相関係数、回帰分析など記述統計の基本的なテクニークを学ぶ。そして第１４回に記述統計から推測統計（統計学 B）への橋渡しを行う。毎回、学習支援システムでテストを実施する。テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行うことでフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス、経済統計 経済学部でなぜ統計を学ぶのか、（１）
経済統計の流れ2
経済統計（２）
経済センサス3
経済統計（３）
経済構造実態調査
4
経済統計（４）
産業連関表
5
経済統計（５）
国勢調査
6
経済統計（６）
家計調査
7
経済統計（７）
消費者物価指数8
経済統計（８）
国民経済計算9
記述統計（１）
度数分布とヒストグラム、平均（１）
10
記述統計（２）平均（２）11
記述統計（３）
分散と標準偏差12
記述統計（４）
相関係数
13
記述統計（５）
回帰分析
14
記述統計から推測統計 記述統計から推測統計へ
へ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・・・・１時間
Ｅｘｃｅｌを含む実習・・・２時間
授業の復習・・・・・・・・１時間【テキスト（教科書）】
教科書を使用しない。授業で使用した Powerpoint のファイルを pdf
ファイルで提供する。
【参考書】
清水雅彦・菅幹雄『経済統計』培風館（1〜8 回）3850 円
福井幸男『統計学の力 ベースボールからベンチャービジネスまで』
共立出版（9 回目以降）2640 円— 1232 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN100CA

統計学 B
阿部 俊弘
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
我々が普段何気なく眺めているデータに対して、統計学の立場では、このデー
タに対してなんらかの法則 (確率分布) に従うという仮定をします。このことを理解するために、まず、統計学 A で学習した記述統計に基づいて離散型確率分布について学習します。また、確率分布に従うとはどういうことかを理解するために、PC を用いて確率分布から乱数を発生させ、視覚的に理解をしていきます。特に、代表的な連続型確率分布として、正規分布を取り上げ、この分布が (大学で学ぶ) 統計学では何故避けては通ることのできないものであるのかを説明します。また、正規分布に関連したカイ 2 乗分布や t 分布についても背景にどのような事情があったのかを考えながら学習していきます。さらに、データに正規分布を仮定したときの区間推定や検定についても学んでいきます。

【Outline (in English)】From a statistical viewpoint, we usually assume that the observed data
follow some rule (probability distribution).
To understand the situation, we first learn the fundamental discrete
probability distributions based on descriptive statistics in Statistics A.
Also, in order to understand the probability distribution more in detail,we generate random numbers from the probability distribution. In
particular, we study the normal distribution as the most fundamental
continuous probability density function and learn why the normal
distribution is inevitable in statistics (undergraduate). In addition, westudy the chi-square distribution and Student’s t distribution as well as
their background. Finally, we study the (statistical) confidence intervals
and testing when the normal distribution is a generator of the data.

【到達目標】
1. 確率分布にどのようなものがあるのか知っている。
2. 確率分布の性質を理解している。
3. 様々な確率分布を用いた区間推定・検定ができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
講義形式であり、Zoom を用いて実施します。また、Microsoft Word やMicrosoft Excel を用いた課題を提出します。テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行うことでフィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
統計学とその意義
身近な統計データと統計の考え方
第2回
標本空間と確率
確率の定義と考え方
第3回
条件付確率と独立性
ベイズの定理と乱数を用いた例
第4回
確率分布とその特性値
期待値と分散
第5回
離散型確率分布ベルヌーイ分布・二項分布・ポアソン
分布
第6回
離散データと連続データ 乱数発生・データ要約
第7回
連続型確率分布の必要性 離散データによる連続データの理解
第8回
連続型確率分布入門
一様分布と正規分布
第9回
中心極限定理ド・モアブル＝ラプラスの定理
第 10 回 正規分布に関連した連続 カイ 2 乗分布と t 分布型確率分布
第 11 回 正規母集団における区間 母平均・母分散の区間推定
推定
第 12 回 二項母集団における母比 母比率の区間推定率の区間推定第 13 回 正規母集団における母平 母平均・母分散の検定
均の検定
第 14 回 二項母集団における母比 母比率の検定
率の検定【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・・・・１時間
Ｅｘｃｅｌを含む実習・・・２時間
授業の復習・・・・・・・・１時間【テキスト（教科書）】
宮田庸一 (2012）『統計学がよくわかる本』、アイケイコーポレーション【参考書】
篠崎 信雄, 竹内 秀一 (2009) 『統計解析入門 (MS ライブラリ)』、サイエンス社
田中勝人 (2010)『基礎コース統計学 第 2 版』
、新世社
【成績評価の方法と基準】
授業後のレポート問題 (70%) と期末レポート (30%) で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
数学的に難解にならないよう説明します。また、必要に応じて Microsoft Excel
や Microsoft Word を用いることで、実践的な授業になるよう努めます。
【学生が準備すべき機器他】
・(Microsoft Word と Microsoft Excel がインストールされた) パソコンが必要です。
・学習支援システムを利用します。

— 1233 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
教科書を使用しない。授業で使用した Powerpoint のファイルを pdf
ファイルで提供する。

ECN100CA

統計学 A
菅

【参考書】
清水雅彦・菅幹雄『経済統計』培風館（1〜8 回）3850 円
福井幸男『統計学の力 ベースボールからベンチャービジネスまで』
共立出版（9 回目以降）2640 円

幹雄

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【成績評価の方法と基準】
毎回のテスト 100 ％【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済統計、記述統計について講義を行います。

【学生の意見等からの気づき】
テストの正解はなるべく早く授業支援システムにアップする。

【到達目標】
経済・社会に関する統計制度を理解した上で、記述統計の基本的なテクニークを学習する。

【学生が準備すべき機器他】
パソコン（必須ではないが、授業において Excel を用いた計算方法を紹介する）【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP7」に関連。

【Outline (in English)】
Lecture on economic statistics and descriptive statistics【授業の進め方と方法】
パワーポイントを用いた講義形式であり、Zoom を用いて実施する。
講義はテキストに沿って行う。第１〜８回は授業は経済・社会に関する統計制度を学ぶ。第１回になぜ経済学部で統計学を学ぶのかを確認した上で、第２〜４回は産業ベースの統計、第５〜７回は世帯
ベースの統計について学ぶが、それぞれセンサス、標本調査、加工
統計・指数という構成になっている。そして第８回にはそれらを総合したマクロ統計である国民経済計算を学ぶ。第９〜１３回は度数分布とヒストグラム、平均、分散と標準偏差、相関係数、回帰分析など記述統計の基本的なテクニークを学ぶ。そして第１４回に記述
統計から推測統計（統計学 B）への橋渡しを行う。毎回、学習支援システムでテストを実施する。テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行うことでフィードバックする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス、経済統計 経済学部でなぜ統計を学ぶのか、（１）
経済統計の流れ2
経済統計（２）センサ 経済センサス
ス
3
経済統計（３）標本調 工業統計調査、経済構造実態調査
査
4
経済統計（４）加工統 産業連関表
計
5
経済統計（５）センサ 国勢調査
ス
6
経済統計（６）標本調 家計調査
査
7
経済統計（７）加工統 消費者物価指数計8
経済統計（８）加工統 国民経済計算
計9
記述統計（１）
度数分布とヒストグラム、平均（１）
10
記述統計（２）平均（２）11
記述統計（３）
分散と標準偏差12
記述統計（４）
相関係数
13
記述統計（５）
回帰分析
14
記述統計から推測統計 記述統計から推測統計へ
へ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・・・・１時間
Ｅｘｃｅｌを含む実習・・・２時間
授業の復習・・・・・・・・１時間— 1234 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN100CA

統計学 B
阿部 俊弘
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
我々が普段何気なく眺めているデータに対して、統計学の立場では、このデー
タに対してなんらかの法則 (確率分布) に従うという仮定をします。このことを理解するために、まず、統計学 A で学習した記述統計に基づいて離散型確率分布について学習します。また、確率分布に従うとはどういうことかを理解するために、PC を用いて確率分布から乱数を発生させ、視覚的に理解をしていきます。特に、代表的な連続型確率分布として、正規分布を取り上げ、この分布が (大学で学ぶ) 統計学では何故避けては通ることのできないものであるのかを説明します。また、正規分布に関連したカイ 2 乗分布や t 分布についても背景にどのような事情があったのかを考えながら学習していきます。さらに、データに正規分布を仮定したときの区間推定や検定についても学んでいきます。

【Outline (in English)】From a statistical viewpoint, we usually assume that the observed data
follow some rule (probability distribution).
To understand the situation, we first learn the fundamental discrete
probability distributions based on descriptive statistics in Statistics A.
Also, in order to understand the probability distribution more in detail,we generate random numbers from the probability distribution. In
particular, we study the normal distribution as the most fundamental
continuous probability density function and learn why the normal
distribution is inevitable in statistics (undergraduate). In addition, westudy the chi-square distribution and Student’s t distribution as well as
their background. Finally, we study the (statistical) confidence intervals
and testing when the normal distribution is a generator of the data.

【到達目標】
1. 確率分布にどのようなものがあるのか知っている。
2. 確率分布の性質を理解している。
3. 様々な確率分布を用いた区間推定・検定ができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
講義形式であり、Zoom を用いて実施します。また、Microsoft Word やMicrosoft Excel を用いた課題を提出します。テスト提出〆切り後、正解を提示し、テスト結果について講評を行うことでフィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
統計学とその意義
身近な統計データと統計の考え方
第2回
標本空間と確率
確率の定義と考え方
第3回
条件付確率と独立性
ベイズの定理と乱数を用いた例
第4回
確率分布とその特性値
期待値と分散
第5回
離散型確率分布ベルヌーイ分布・二項分布・ポアソン
分布
第6回
離散データと連続データ 乱数発生・データ要約
第7回
連続型確率分布の必要性 離散データによる連続データの理解
第8回
連続型確率分布入門
一様分布と正規分布
第9回
中心極限定理ド・モアブル＝ラプラスの定理
第 10 回 正規分布に関連した連続 カイ 2 乗分布と t 分布型確率分布
第 11 回 正規母集団における区間 母平均・母分散の区間推定
推定
第 12 回 二項母集団における母比 母比率の区間推定率の区間推定第 13 回 正規母集団における母平 母平均・母分散の検定
均の検定
第 14 回 二項母集団における母比 母比率の検定
率の検定【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習・・・・・・１時間
Ｅｘｃｅｌを含む実習・・・２時間
授業の復習・・・・・・・・１時間【テキスト（教科書）】
宮田庸一 (2012）『統計学がよくわかる本』、アイケイコーポレーション【参考書】
篠崎 信雄, 竹内 秀一 (2009) 『統計解析入門 (MS ライブラリ)』、サイエンス社
田中勝人 (2010)『基礎コース統計学 第 2 版』
、新世社
【成績評価の方法と基準】
授業後のレポート問題 (70%) と期末レポート (30%) で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
数学的に難解にならないよう説明します。また、必要に応じて Microsoft Excel
や Microsoft Word を用いることで、実践的な授業になるよう努めます。
【学生が準備すべき機器他】
・(Microsoft Word と Microsoft Excel がインストールされた) パソコンが必要です。
・学習支援システムを利用します。

— 1235 —経済学部 発行日：2023/5/1
第6回

PRI100CA

コンピューター入門 A宮脇 典彦
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し，情報ネッ
トワーク上でのデータの送受信方法，データの作成や検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプ
レゼンテーション資料の作成方法，Web ページの原理などを理解する。最後に，「コンピューター入門Ｂ」への導入として，データ処理の基本を学ぶ。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本を学ぶ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定であるが，今後のコロナ感染の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。講義を受ける準備として「学習支援システムシステム」などの講義情報を確認すること。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作，ビジネス文書や論文形式の文書作成，
電子メールの送受信方法，イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の最後に，表計算ソフトを用いたデータの集計やデータの視覚化法を学習する。
課題等の提出・フィードバックは，授業内や学習支援システムを通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
第 2 回 オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムとファイル操作
作法とファイルの操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
第 3 回 文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法（１）習得
・文書のファイル形式と保存法
第 4 回 文書作成ソフトの利用 ・数式の入力
法（２）・飾り文字を多用した文書の作成
第 5 回 文書作成ソフトの利用 ビジネス文書の作成
法（３）

文書作成ソフトの利用 英文文書の作成法（４）第 7 回 ホームページの作成
ハイパーリンク形式のファイルの（１）
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
第 8 回 ホームページの作成
自身を紹介するホームページの作（２）
成
第 9 回 プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利料の作成（１）
用と資料作成方法
第 10 回 プレゼンテーション資 表や画像，動画を取り入れたプレ料の作成（２）
ゼンテーション資料の作成
第 11 回 プレゼンテーション資 スライドショーによるプレゼン
料の作成（３）テーション
第 12 回 表計算ソフトの基本
表計算ソフトの基本操作の習得（１）
第 13 回 表計算ソフトの基本 ・新しい変数の作成（２）
・条件による処理
第 14 回 授業のまとめと小テス ・授業のまとめ
ト・小テスト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習（1 時間）・復習（1 時間）と講義内で課された課題の作成（2時間）【テキスト（教科書）】
宮脇・小沢・坂本・安藤・新村著「実践コンピュータリテラシー入門」実教出版，2013 年 10 月
【参考書】
必要に応じて，講義の途中で指示，配布する。
【成績評価の方法と基準】
平常点
40 ％
課題
30 ％
小テスト 30 ％【学生の意見等からの気づき】
授業開始時に前回の授業の復習と確認を行い，演習を通じて理解を深めるよう努める。
【学生が準備すべき機器他】
自宅等学外で予習復習をするうえで，Windows8 以上の OS を搭載
し，Office2013 以降のバージョンがインストールされている PC を用意すること。（この講義は，Mac には対応していません。
）【Outline (in English)】【Course outline】
Understand the mechanism of computers and networks, andlearn the basic usage of computers such as how to send
and receive data on information networks, how to createand search data, and so on.
Next, understand how tocreate business documents and presentation materials, and theprinciples of Web pages. Finally, as a preparation to "Computer
Introduction B", you will learn the basics of data analysis.
【Learning Objectives】
1. Learn how to use computers and networks.
2. Learn how to send and receive data through networks.
3. Learn how to create and search data.
4. Learn how to create business documents and presentationmaterials.
5. Understand how to create web pages.
6. Learn the basics of data analysis.
【Learning activities outside of classroom】
Preparation / review of textbooks and assignments.
The standard preparatory study and review time for this classis 2 hours each.
【Grading Criteria /Policy】
Class participation (40%)
Assignment (30%)
Quiz (30%)— 1236 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 ＶＢＡによるプログラ 条件による処理
ミング（３）
第 14 回 授業のまとめと小テス ・授業のまとめ
ト・小テスト

PRI100CA

コンピューター入門 B
宮脇 典彦
開講時期：秋学期授業/Fall【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習（1 時間）・復習（1 時間）と講義内で課された課題の作成（2
時間）

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【テキスト（教科書）】
宮脇・小沢・坂本・安藤・新村著「実践コンピュータリテラシー入門」実教出版，2013 年 10 月

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「コンピューター入門Ａ」で培った知識を基に，表計算ソフトを用いたデータ処理の基本を身に着け，数値データおよびカテゴリーデー
タの解析方法を理解する。さらに応用として時系列データの処理や最適化，マクロプログラムの作成方法を学ぶ。
【到達目標】① データ処理の基本と数値データとカテゴリーデータの解析法を習得する。
② 時系列データの解析や最適化の方法を理解する。
③ 簡単なマクロプログラムを作成する能力を身に付ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。
ただし、今後のコロナ感染の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。
表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を身に着けたうえで，応用として
回帰分析や最適化について学習する。最後に，マクロプログラムの作成から実行までを学ぶ。
課題等に対するフィードバックは，授業内あるいは学習支援シス
テムを用いて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出法
関）
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 10 回 ソルバーによる解の探 ソルバーにより最適解を求める
索第 11 回 ＶＢＡによるプログラ マクロプログラムの作成と入力
ミング（１）
第 12 回 ＶＢＡによるプログラ 繰り返し処理
ミング（２）【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示する。
【成績評価の方法と基準】
以下の配分で成績を評価します。
平常点
40 ％
課題
30 ％
小テスト 30 ％【学生の意見等からの気づき】
授業開始時に前回の授業の復習と確認を行い，演習を通じて理解を深めるよう努める。
【学生が準備すべき機器他】
自宅等学外で予習復習をするうえで，Windows8 以上の OS を搭載
し，Office2013 以降のバージョンがインストールされている PC を用意すること。（この講義は，Mac には対応していません。）【Outline (in English)】【Course outline】
Based on the knowledge cultivated in "Introduction to
Computers A", you will acquire the basics of data analysis
using spreadsheet software and understand how to analyze numerical data and category data. Furthermore, as applications,
you will learn optimization method, how to analyze time-series
data, and how to create macro programs.
【Learning Objectives】
1. Learn the basics of data analysis and how to analyze
numerical data and category data.
2. Understand optimization method and how to analyze timeseries data.
3. Learn how to create macro programs.
【Learning activities outside of classroom】
Preparation / review of textbooks and assignments.
The standard preparatory study and review time for this classis 2 hours each.
【Grading Criteria /Policy】
Class participation (40%)
Assignment (30%)
Quiz (30%)— 1237 —経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

PRI100CA

コンピューター入門 A
第8回

斉藤 典明
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

第9回

事前 Web 抽選科目

第 10 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
・講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
・講義に関する連絡事項、課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
第 2 回 オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
第 3 回 文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力第 4 回 定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
第 5 回 さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
第 6 回 定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回

簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
・毎回提示される通常課題１４個の合計が５０％、試験相当の最終
課題が５０％。普段の取り組み姿勢を平常点として評価の補正をおこなう。
・最終課題の提出を必須とし、通常課題と最終課題の合計が６０点以上を合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】教室で授業を実施する場合は、大学の PC 設備を用いる。
オンラインで授業を実施する場合は、各自でネットワーク環境と PC
環境を用意すること。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
【その他の重要事項】
授業計画は同一名称の科目で統一したものを基本としていますが、担当教員の進め方により、多少の調整があります。
詳細は授業にて説明します。
授業を欠席する際には、公欠等の大学所定の手続きを実施すること。
【Outline (in English)】In this lesson, students will learn a stracture of a computer andcomputer networks, and master the techniquesome basic operation methods such as; data exchange
method,data construction method, information searching
method, and so on.
Next, students will master how to make business documents,
presentation materials, and Web pages.
Additionally, students will be able to understand basic methodfor data processing and data analysis.

— 1238 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 プログラミング入門

プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題

PRI100CA

コンピューター入門 B斉藤 典明
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。

【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
・毎回提示される通常課題１４個の合計が５０％、試験相当の最終
課題が５０％。普段の取り組み姿勢を平常点として評価の補正をおこなう。
・最終課題の提出を必須とし、通常課題と最終課題の合計が６０点以上を合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。

【学生が準備すべき機器他】教室で授業を実施する場合は、大学の PC 設備を用いる。
オンラインで授業を実施する場合は、各自でネットワーク環境と PC
環境を用意すること。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。

【授業の進め方と方法】
・講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処
理、2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など
計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの開発環境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
・講義に関する連絡事項、課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。

【その他の重要事項】
授業計画は同一名称の科目で統一したものを基本としていますが、担当教員の進め方により、多少の調整があります。
詳細は授業にて説明します。
授業を欠席する際には、公欠等の大学所定の手続きを実施すること。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 10 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解
索法
第 11 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力
り方【Outline (in English)】In this lesson, students will learn a stracture of a computer andcomputer networks, and master the techniquesome basic operation methods such as; data exchange
method,data construction method, information searching
method, and so on.
Next, students will master how to make business documents,
presentation materials, and Web pages.
Additionally, students will be able to understand basic methodfor data processing and data analysis.

— 1239 —経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

PRI100CA

コンピューター入門 A
第8回

斉藤 典明
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

第9回

事前 Web 抽選科目

第 10 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
・講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
・講義に関する連絡事項、課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
第 2 回 オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
第 3 回 文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力第 4 回 定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
第 5 回 さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
第 6 回 定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回

簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
・毎回提示される通常課題１４個の合計が５０％、試験相当の最終
課題が５０％。普段の取り組み姿勢を平常点として評価の補正をおこなう。
・最終課題の提出を必須とし、通常課題と最終課題の合計が６０点以上を合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】教室で授業を実施する場合は、大学の PC 設備を用いる。
オンラインで授業を実施する場合は、各自でネットワーク環境と PC
環境を用意すること。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
【その他の重要事項】
授業計画は同一名称の科目で統一したものを基本としていますが、担当教員の進め方により、多少の調整があります。
詳細は授業にて説明します。
授業を欠席する際には、公欠等の大学所定の手続きを実施すること。
【Outline (in English)】In this lesson, students will learn a stracture of a computer andcomputer networks, and master the techniquesome basic operation methods such as; data exchange
method,data construction method, information searching
method, and so on.
Next, students will master how to make business documents,
presentation materials, and Web pages.
Additionally, students will be able to understand basic methodfor data processing and data analysis.

— 1240 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 プログラミング入門

プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題

PRI100CA

コンピューター入門 B斉藤 典明
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。

【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
・毎回提示される通常課題１４個の合計が５０％、試験相当の最終
課題が５０％。普段の取り組み姿勢を平常点として評価の補正をおこなう。
・最終課題の提出を必須とし、通常課題と最終課題の合計が６０点以上を合格とする。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。

【学生が準備すべき機器他】教室で授業を実施する場合は、大学の PC 設備を用いる。
オンラインで授業を実施する場合は、各自でネットワーク環境と PC
環境を用意すること。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。

【授業の進め方と方法】
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処
理、2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など
計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの開発環境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
講義に関する連絡事項、課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。

【その他の重要事項】
授業計画は同一名称の科目で統一したものを基本としていますが、担当教員の進め方により、多少の調整があります。
詳細は授業にて説明します。
授業を欠席する際には、公欠等の大学所定の手続きを実施すること。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 10 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解
索法
第 11 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力
り方【Outline (in English)】In this lesson, students will learn a stracture of a computer andcomputer networks, and master the techniquesome basic operation methods such as; data exchange
method,data construction method, information searching
method, and so on.
Next, students will master how to make business documents,
presentation materials, and Web pages.
Additionally, students will be able to understand basic methodfor data processing and data analysis.

— 1241 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第3回

PRI100CA

コンピューター入門 A
安藤 富貴子開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

第4回

事前 Web 抽選科目
第5回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、情報検索方法等コンピューターの基本的な仕組みの理解と利用法を習得する。HTML タグを組み立てて Web ページを作成することで理論的思考を養い、インターネットの仕組みや Web サイトの仕組みを体系的に理解する。次に Officeを利用したビジネス文書やレポートの作成方法、プレゼンテーショ
ン資料の作成方法、数値データの視覚化について理解する。これらの実習を通して情報社会で必要とする基本的なスキルを習得する。
【到達目標】①コンピューターおよびネットワークの仕組みと利用法を習得する。
②ネットワークを利用したデータの送受信方法と情報検索方法を習得する。
③ Web ページの作成方法や仕組みを体系的に理解し理論的思考を養う。
④ビジネス文書、レポート、プレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤データ処理の基本と数値データの視覚化を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の全ては「学習支援システムシステム」を利用して通知される。
授業は情報実習室にて対面形式でコンピューター実習授業が行われる。受講生のコロナ等の状況により情報実習室の対面授業を Zoom
配信する場合がある。実習課題ファイルは同システムの｢課題｣に提出し添削され返却される。授業時間の質問は授業補助員２名と教員により対応される。授業時間外の質問は同システム｢授業内掲示板｣に質問投稿すると回答が返信される。授業実習と課題実習を積み重ねることで体系的なコンピューターの利用法を学び情報の作成方法とその操作を習得する。
授業形態は大学の授業方針に従う。授業形態変更の場合は同システ
ム｢掲示板｣に通知される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・授業の目的と講義概要
・コンピューターおよびネット
ワーク環境の紹介
・コンピューターのハードウェア
構成とその仕組み
・学習支援システムの操作説明とファイル管理・ID の管理の重要性
第 2 回 ＯＳの操作法とファイ ・ＯＳの操作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法

第6回

第7回
第8回

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

第 13 回

第 14 回

文書作成ソフトの利用 ・コンピューターの情報表現と文法
字コード
・数値や様々な文字の入力法
・文書作成ソフトの基本操作の習得
・文書のファイル形式と保存法
文書作成の基本・文書作成ソフトの基本設定
・作成の基礎練習・テキスト・図・数式
文書編集の基本
・画像の引用とフリーの意味・ビジネス文書の作成
定型文書の作成演習 ・定型文書と「引用」の理解
・英文入力支援機能と英文入力のルール
実践：レポート形式文 ・文字フォントと画像ファイル
書作成
・レポートの編集
プレゼンテーション資 ・プレゼンテーションソフトの基
料の作り方
本操作
・スライドの構成とアピール効果
プレゼンテーション ・プレゼンテーション
・スライドショー
実践：レポートとプレ ・レポートの作成
ゼンテーション
・レポ―トをプレゼンする
表計算ソフトの基本操 ・数値データの処理
作
・グラフ作成HTML ： Web ペー ・インターネットの仕組み
ジの作成
・HTML の記述とタグ辞典
・HTML ソースプログラムの作成
例題サイトの作成
・サイトマップ
・プログラムの実行とリンク・ファイルの圧縮
演習サイトの作成
・自分のサイトを作成する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で提示された例題と課題ファイルを実習します。
本授業の課題ファイルの作成時間は 90 分を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著（授業の例題は学習支援システムの「教材」で配信するため購入は
任意）
【参考書】
必要に応じて講義の途中で提示します。
【成績評価の方法と基準】
成績評価は、平常点、授業毎の課題、試験相当とする３つの演習課題の計５項目を成績評価項目とし、各 100 点満点合計 500 点を 100%として総合得点を算出し大学の評価基準に準拠して評価します。
【学生の意見等からの気づき】
本授業は実習授業のため、授業時間の質問と授業時間外の実習課題の質問に対応し、受講生の理解度と進捗を把握し実習内容に生かしています。
【学生が準備すべき機器他】
自宅で復習をする場合には、以下の点に注意してください。
MicrosoftOffice2016 以降で PowerPoint がインストールされている PC を用意してください。
【Outline (in English)】
The Objective of this class is to understand the basic
mechanism of a computer and the information network and tolearn the basic way to utilize them. Firstly, we learn the way
to exchange data and to search information on the network. To
systematically understand the mechanism of the network, wecreate webpages in HTML. Secondly, we learn the way to createbusiness documents, reports, presentation materials and datavisualization in MS Office. Through these practices we acquire
the basic skills which is essential in the information society.

— 1242 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 ソルバー：最適解を得 ・シュミュレーションる・ソルバーの利用
第 12 回 アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析①
・独立性の検定
第 13 回 アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析②
・独立性の検定
第 14 回 授業内試験②・試験①以降の操作の定着と理解の確認

PRI100CA

コンピューター入門 B
安藤 富貴子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で課された課題の作成時間は９０分を標準とします。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワーク
上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、表計算ソフト Excel を利用しデータ処理とデータ分析の基本を理解し操作を習得する。これらの実習を通して情報社会におけるデータの利活用の基本的スキルを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したオープンデータの収集方法を習得する。
③ データ処理の基本とデータ分析の基本を理解する。
④ 表計算ソフト Excel の利用方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の全ては「学習支援システムシステム」を利用して通知される。
授業は情報実習室にて対面形式でコンピューター実習授業が行われる。受講生のコロナ等の状況により情報実習室の対面授業を Zoom
配信する場合がある。実習課題ファイルは同システムの｢課題｣に提出し添削され返却される。授業時間の質問は授業補助員２名と教員により対応される。授業時間外の質問は同システム｢授業内掲示板｣に質問投稿すると回答が返信される。授業実習と課題実習を積み重ねることで体系的なコンピューターの利用法を学び情報の作成方法とその操作を習得する。授業形態は大学の授業方針に従い授業形態
変更の場合は同システム｢掲示板｣に通知される。

【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で指示されます。
【成績評価の方法と基準】
平常点、課題、授業内試験①、授業内試験②の４項目各 100 点満点
計 400 点の合計点を 100 ％として総合得点を算出し大学の評価基準に準拠して評価します。
【学生の意見等からの気づき】
課題は添削して返却します。課題は授業時間外に実習するため、授業時間外の質問に対応し受講生の理解度を把握し柔軟に授業を進めます。
【学生が準備すべき機器他】
授業時間外の実習を可能とするため，ネットワーク環境と Microsoft
Office が利用できるコンピューターが必要となります。
【Outline (in English)】
The Objective of this class is to understand the basic
mechanism of information processing and to learn the basic
way to utilize them. Firstly, we learn the way to search
information on the information network. Secondly, we learn
the way to process and analyze data in MS Excel.
Through these practices we acquire the basic skills to utilize
data in the information society.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 ・データ入力と書式
能・数式の入力と関数の利用・絶対参照と相対参照の理解
第 2 回 表計算ソフトの演算処 ・オートフィルの利用
理・配列を利用した計算
第 3 回 数値データと文字デー ・コンピューターのデータの型とタ
統計のデータの型
・演算誤差と数値の型・論理演算と関数のネスト
第 4 回 データの集計
・質的データの集計
・フィルタの利用と注意
第 5 回 データの分布・質的データの度数分布表とグ
ラフ・数値データの度数分布表とヒス
トグラム
第 6 回 データ分析の利用① ・基本統計量
・分布を数値化する
第 7 回 データ分析の利用② ・2 変数の関係
・散布図と相関係数
第 8 回 時系列データ
・移動平均と時系列グラフの作成
・オープンデータの利用
第 9 回 授業内試験①・操作の定着と理解の確認
第 10 回 データ分析の利用③ ・単回帰分析
・重回帰分析

— 1243 —経済学部 発行日：2023/5/1
第3回

PRI100CA

コンピューター入門 A
安藤 富貴子開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

第4回

事前 Web 抽選科目
第5回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、情報検索方法等コンピューターの基本的な仕組みの理解と利用法を習得する。HTML タグを組み立てて Web ページを作成することで理論的思考を養い、インターネットの仕組みや Web サイトの仕組みを体系的に理解する。次に Officeを利用したビジネス文書やレポートの作成方法、プレゼンテーショ
ン資料の作成方法、数値データの視覚化について理解する。これらの実習を通して情報社会で必要とする基本的なスキルを習得する。
【到達目標】①コンピューターおよびネットワークの仕組みと利用法を習得する。
②ネットワークを利用したデータの送受信方法と情報検索方法を習得する。
③ Web ページの作成方法や仕組みを体系的に理解し理論的思考を養う。
④ビジネス文書、レポート、プレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤データ処理の基本と数値データの視覚化を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の全ては「学習支援システムシステム」を利用して通知される。
授業は情報実習室にて対面形式でコンピューター実習授業が行われる。受講生のコロナ等の状況により情報実習室の対面授業を Zoom
配信する場合がある。実習課題ファイルは同システムの｢課題｣に提出し添削され返却される。授業時間の質問は授業補助員２名と教員により対応される。授業時間外の質問は同システム｢授業内掲示板｣に質問投稿すると回答が返信される。授業実習と課題実習を積み重ねることで体系的なコンピューターの利用法を学び情報の作成方法とその操作を習得する。
授業形態は大学の授業方針に従う。授業形態変更の場合は同システ
ム｢掲示板｣に通知される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・授業の目的と講義概要
・コンピューターおよびネット
ワーク環境の紹介
・コンピューターのハードウェア
構成とその仕組み
・学習支援システムの操作説明とファイル管理・ID の管理の重要性
第 2 回 ＯＳの操作法とファイ ・ＯＳの操作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法

第6回

第7回
第8回

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

第 13 回

第 14 回

文書作成ソフトの利用 ・コンピューターの情報表現と文法
字コード
・数値や様々な文字の入力法
・文書作成ソフトの基本操作の習得
・文書のファイル形式と保存法
文書作成の基本・文書作成ソフトの基本設定
・作成の基礎練習・テキスト・図・数式
文書編集の基本
・画像の引用とフリーの意味・ビジネス文書の作成
定型文書の作成演習 ・定型文書と「引用」の理解
・英文入力支援機能と英文入力のルール
実践：レポート形式文 ・文字フォントと画像ファイル
書作成
・レポートの編集
プレゼンテーション資 ・プレゼンテーションソフトの基
料の作り方
本操作
・スライドの構成とアピール効果
プレゼンテーション ・プレゼンテーション
・スライドショー
実践：レポートとプレ ・レポートの作成
ゼンテーション
・レポ―トをプレゼンする
表計算ソフトの基本操 ・数値データの処理
作
・グラフ作成HTML ： Web ペー ・インターネットの仕組み
ジの作成
・HTML の記述とタグ辞典
・HTML ソースプログラムの作成
例題サイトの作成
・サイトマップ
・プログラムの実行とリンク・ファイルの圧縮
演習サイトの作成
・自分のサイトを作成する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で提示された例題と課題ファイルを実習します。
本授業の課題ファイルの作成時間は 90 分を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著（授業の例題は学習支援システムの「教材」で配信するため購入は
任意）
【参考書】
必要に応じて講義の途中で提示します。
【成績評価の方法と基準】
成績評価は、平常点、授業毎の課題、試験相当とする３つの演習課題の計５項目を成績評価項目とし、各 100 点満点合計 500 点を 100%として総合得点を算出し大学の評価基準に準拠して評価します。
【学生の意見等からの気づき】
本授業は実習授業のため、授業時間の質問と授業時間外の実習課題の質問に対応し、受講生の理解度と進捗を把握し実習内容に生かしています。
【学生が準備すべき機器他】
自宅で復習をする場合には、以下の点に注意してください。
MicrosoftOffice2016 以降で PowerPoint がインストールされている PC を用意してください。
【Outline (in English)】
The Objective of this class is to understand the basic
mechanism of a computer and the information network and tolearn the basic way to utilize them. Firstly, we learn the way
to exchange data and to search information on the network. To
systematically understand the mechanism of the network, wecreate webpages in HTML. Secondly, we learn the way to createbusiness documents, reports, presentation materials and datavisualization in MS Office. Through these practices we acquire
the basic skills which is essential in the information society.

— 1244 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 ソルバー：最適解を得 ・シュミュレーションる・ソルバーの利用
第 12 回 アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析①
・独立性の検定
第 13 回 アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析②
・独立性の検定
第 14 回 授業内試験②・試験①以降の操作の定着と理解の確認

PRI100CA

コンピューター入門 B
安藤 富貴子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で課された課題の作成時間は９０分を標準とします。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワーク
上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、表計算ソフト Excel を利用しデータ処理とデータ分析の基本を理解し操作を習得する。これらの実習を通して情報社会におけるデータの利活用の基本的スキルを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したオープンデータの収集方法を習得する。
③ データ処理の基本とデータ分析の基本を理解する。
④ 表計算ソフト Excel の利用方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の全ては「学習支援システムシステム」を利用して通知される。
授業は情報実習室にて対面形式でコンピューター実習授業が行われる。受講生のコロナ等の状況により情報実習室の対面授業を Zoom
配信する場合がある。実習課題ファイルは同システムの｢課題｣に提出し添削され返却される。授業時間の質問は授業補助員２名と教員により対応される。授業時間外の質問は同システム｢授業内掲示板｣に質問投稿すると回答が返信される。授業実習と課題実習を積み重ねることで体系的なコンピューターの利用法を学び情報の作成方法とその操作を習得する。授業形態は大学の授業方針に従い授業形態
変更の場合は同システム｢掲示板｣に通知される。

【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で指示されます。
【成績評価の方法と基準】
平常点、課題、授業内試験①、授業内試験②の４項目各 100 点満点
計 400 点の合計点を 100 ％として総合得点を算出し大学の評価基準に準拠して評価します。
【学生の意見等からの気づき】
課題は添削して返却します。課題は授業時間外に実習するため、授業時間外の質問に対応し受講生の理解度を把握し柔軟に授業を進めます。
【学生が準備すべき機器他】
授業時間外の実習を可能とするため，ネットワーク環境と Microsoft
Office が利用できるコンピューターが必要となります。
【Outline (in English)】
The Objective of this class is to understand the basic
mechanism of information processing and to learn the basic
way to utilize them. Firstly, we learn the way to search
information on the information network. Secondly, we learn
the way to process and analyze data in MS Excel.
Through these practices we acquire the basic skills to utilize
data in the information society.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 ・データ入力と書式
能・数式の入力と関数の利用・絶対参照と相対参照の理解
第 2 回 表計算ソフトの演算処 ・オートフィルの利用
理・配列を利用した計算
第 3 回 数値データと文字デー ・コンピューターのデータの型とタ
統計のデータの型
・演算誤差と数値の型・論理演算と関数のネスト
第 4 回 データの集計
・質的データの集計
・フィルタの利用と注意
第 5 回 データの分布・質的データの度数分布表とグ
ラフ・数値データの度数分布表とヒス
トグラム
第 6 回 データ分析の利用① ・基本統計量
・分布を数値化する
第 7 回 データ分析の利用② ・2 変数の関係
・散布図と相関係数
第 8 回 時系列データ
・移動平均と時系列グラフの作成
・オープンデータの利用
第 9 回 授業内試験①・操作の定着と理解の確認
第 10 回 データ分析の利用③ ・単回帰分析
・重回帰分析

— 1245 —経済学部 発行日：2023/5/1
第3回

PRI100CA

コンピューター入門 A
安藤 富貴子開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

第4回

事前 Web 抽選科目
第5回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、情報検索方法等コンピューターの基本的な仕組みの理解と利用法を習得する。HTML タグを組み立てて Web ページを作成することで理論的思考を養い、インターネットの仕組みや Web サイトの仕組みを体系的に理解する。次に Officeを利用したビジネス文書やレポートの作成方法、プレゼンテーショ
ン資料の作成方法、数値データの視覚化について理解する。これらの実習を通して情報社会で必要とする基本的なスキルを習得する。
【到達目標】①コンピューターおよびネットワークの仕組みと利用法を習得する。
②ネットワークを利用したデータの送受信方法と情報検索方法を習得する。
③ Web ページの作成方法や仕組みを体系的に理解し理論的思考を養う。
④ビジネス文書、レポート、プレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤データ処理の基本と数値データの視覚化を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の全ては「学習支援システムシステム」を利用して通知される。
授業は情報実習室にて対面形式でコンピューター実習授業が行われる。受講生のコロナ等の状況により情報実習室の対面授業を Zoom
配信する場合がある。実習課題ファイルは同システムの｢課題｣に提出し添削され返却される。授業時間の質問は授業補助員２名と教員により対応される。授業時間外の質問は同システム｢授業内掲示板｣に質問投稿すると回答が返信される。授業実習と課題実習を積み重ねることで体系的なコンピューターの利用法を学び情報の作成方法とその操作を習得する。
授業形態は大学の授業方針に従う。授業形態変更の場合は同システ
ム｢掲示板｣に通知される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・授業の目的と講義概要
・コンピューターおよびネット
ワーク環境の紹介
・コンピューターのハードウェア
構成とその仕組み
・学習支援システムの操作説明とファイル管理・ID の管理の重要性
第 2 回 ＯＳの操作法とファイ ・ＯＳの操作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法

第6回

第7回
第8回

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

第 13 回

第 14 回

文書作成ソフトの利用 ・コンピューターの情報表現と文法
字コード
・数値や様々な文字の入力法
・文書作成ソフトの基本操作の習得
・文書のファイル形式と保存法
文書作成の基本・文書作成ソフトの基本設定
・作成の基礎練習・テキスト・図・数式
文書編集の基本
・画像の引用とフリーの意味・ビジネス文書の作成
定型文書の作成演習 ・定型文書と「引用」の理解
・英文入力支援機能と英文入力のルール
実践：レポート形式文 ・文字フォントと画像ファイル
書作成
・レポートの編集
プレゼンテーション資 ・プレゼンテーションソフトの基
料の作り方
本操作
・スライドの構成とアピール効果
プレゼンテーション ・プレゼンテーション
・スライドショー
実践：レポートとプレ ・レポートの作成
ゼンテーション
・レポ―トをプレゼンする
表計算ソフトの基本操 ・数値データの処理
作
・グラフ作成HTML ： Web ペー ・インターネットの仕組み
ジの作成
・HTML の記述とタグ辞典
・HTML ソースプログラムの作成
例題サイトの作成
・サイトマップ
・プログラムの実行とリンク・ファイルの圧縮
演習サイトの作成
・自分のサイトを作成する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で提示された例題と課題ファイルを実習します。
本授業の課題ファイルの作成時間は 90 分を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著（授業の例題は学習支援システムの「教材」で配信するため購入は
任意）
【参考書】
必要に応じて講義の途中で提示します。
【成績評価の方法と基準】
成績評価は、平常点、授業毎の課題、試験相当とする３つの演習課題の計５項目を成績評価項目とし、各 100 点満点合計 500 点を 100%として総合得点を算出し大学の評価基準に準拠して評価します。
【学生の意見等からの気づき】
本授業は実習授業のため、授業時間の質問と授業時間外の実習課題の質問に対応し、受講生の理解度と進捗を把握し実習内容に生かしています。
【学生が準備すべき機器他】
自宅で復習をする場合には、以下の点に注意してください。
MicrosoftOffice2016 以降で PowerPoint がインストールされている PC を用意してください。
【Outline (in English)】
The Objective of this class is to understand the basic
mechanism of a computer and the information network and tolearn the basic way to utilize them. Firstly, we learn the way
to exchange data and to search information on the network. To
systematically understand the mechanism of the network, wecreate webpages in HTML. Secondly, we learn the way to createbusiness documents, reports, presentation materials and datavisualization in MS Office. Through these practices we acquire
the basic skills which is essential in the information society.

— 1246 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 ソルバー：最適解を得 ・シュミュレーションる・ソルバーの利用
第 12 回 アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析①
・独立性の検定
第 13 回 アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析②
・独立性の検定
第 14 回 授業内試験②・試験①以降の操作の定着と理解の確認

PRI100CA

コンピューター入門 B
安藤 富貴子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で課された課題の作成時間は９０分を標準とします。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワーク
上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、表計算ソフト Excel を利用しデータ処理とデータ分析の基本を理解し操作を習得する。これらの実習を通して情報社会におけるデータの利活用の基本的スキルを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したオープンデータの収集方法を習得する。
③ データ処理の基本とデータ分析の基本を理解する。
④ 表計算ソフト Excel の利用方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の全ては「学習支援システムシステム」を利用して通知される。
授業は情報実習室にて対面形式でコンピューター実習授業が行われる。受講生のコロナ等の状況により情報実習室の対面授業を Zoom
配信する場合がある。実習課題ファイルは同システムの｢課題｣に提出し添削され返却される。授業時間の質問は授業補助員２名と教員により対応される。授業時間外の質問は同システム｢授業内掲示板｣に質問投稿すると回答が返信される。授業実習と課題実習を積み重ねることで体系的なコンピューターの利用法を学び情報の作成方法とその操作を習得する。授業形態は大学の授業方針に従い授業形態
変更の場合は同システム｢掲示板｣に通知される。

【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で指示されます。
【成績評価の方法と基準】
平常点、課題、授業内試験①、授業内試験②の４項目各 100 点満点
計 400 点の合計点を 100 ％として総合得点を算出し大学の評価基準に準拠して評価します。
【学生の意見等からの気づき】
課題は添削して返却します。課題は授業時間外に実習するため、授業時間外の質問に対応し受講生の理解度を把握し柔軟に授業を進めます。
【学生が準備すべき機器他】
授業時間外の実習を可能とするため，ネットワーク環境と Microsoft
Office が利用できるコンピューターが必要となります。
【Outline (in English)】
The Objective of this class is to understand the basic
mechanism of information processing and to learn the basic
way to utilize them. Firstly, we learn the way to search
information on the information network. Secondly, we learn
the way to process and analyze data in MS Excel.
Through these practices we acquire the basic skills to utilize
data in the information society.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 ・データ入力と書式
能・数式の入力と関数の利用・絶対参照と相対参照の理解
第 2 回 表計算ソフトの演算処 ・オートフィルの利用
理・配列を利用した計算
第 3 回 数値データと文字デー ・コンピューターのデータの型とタ
統計のデータの型
・演算誤差と数値の型・論理演算と関数のネスト
第 4 回 データの集計
・質的データの集計
・フィルタの利用と注意
第 5 回 データの分布・質的データの度数分布表とグ
ラフ・数値データの度数分布表とヒス
トグラム
第 6 回 データ分析の利用① ・基本統計量
・分布を数値化する
第 7 回 データ分析の利用② ・2 変数の関係
・散布図と相関係数
第 8 回 時系列データ
・移動平均と時系列グラフの作成
・オープンデータの利用
第 9 回 授業内試験①・操作の定着と理解の確認
第 10 回 データ分析の利用③ ・単回帰分析
・重回帰分析

— 1247 —経済学部 発行日：2023/5/1
第3回

PRI100CA

コンピューター入門 A
安藤 富貴子開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

第4回

事前 Web 抽選科目
第5回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、情報検索方法等コンピューターの基本的な仕組みの理解と利用法を習得する。HTML タグを組み立てて Web ページを作成することで理論的思考を養い、インターネットの仕組みや Web サイトの仕組みを体系的に理解する。次に Officeを利用したビジネス文書やレポートの作成方法、プレゼンテーショ
ン資料の作成方法、数値データの視覚化について理解する。これらの実習を通して情報社会で必要とする基本的なスキルを習得する。
【到達目標】①コンピューターおよびネットワークの仕組みと利用法を習得する。
②ネットワークを利用したデータの送受信方法と情報検索方法を習得する。
③ Web ページの作成方法や仕組みを体系的に理解し理論的思考を養う。
④ビジネス文書、レポート、プレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤データ処理の基本と数値データの視覚化を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の全ては「学習支援システムシステム」を利用して通知される。
授業は情報実習室にて対面形式でコンピューター実習授業が行われる。受講生のコロナ等の状況により情報実習室の対面授業を Zoom
配信する場合がある。実習課題ファイルは同システムの｢課題｣に提出し添削され返却される。授業時間の質問は授業補助員２名と教員により対応される。授業時間外の質問は同システム｢授業内掲示板｣に質問投稿すると回答が返信される。授業実習と課題実習を積み重ねることで体系的なコンピューターの利用法を学び情報の作成方法とその操作を習得する。
授業形態は大学の授業方針に従う。授業形態変更の場合は同システ
ム｢掲示板｣に通知される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・授業の目的と講義概要
・コンピューターおよびネット
ワーク環境の紹介
・コンピューターのハードウェア
構成とその仕組み
・学習支援システムの操作説明とファイル管理・ID の管理の重要性
第 2 回 ＯＳの操作法とファイ ・ＯＳの操作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法

第6回

第7回
第8回

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

第 13 回

第 14 回

文書作成ソフトの利用 ・コンピューターの情報表現と文法
字コード
・数値や様々な文字の入力法
・文書作成ソフトの基本操作の習得
・文書のファイル形式と保存法
文書作成の基本・文書作成ソフトの基本設定
・作成の基礎練習・テキスト・図・数式
文書編集の基本
・画像の引用とフリーの意味・ビジネス文書の作成
定型文書の作成演習 ・定型文書と「引用」の理解
・英文入力支援機能と英文入力のルール
実践：レポート形式文 ・文字フォントと画像ファイル
書作成
・レポートの編集
プレゼンテーション資 ・プレゼンテーションソフトの基
料の作り方
本操作
・スライドの構成とアピール効果
プレゼンテーション ・プレゼンテーション
・スライドショー
実践：レポートとプレ ・レポートの作成
ゼンテーション
・レポ―トをプレゼンする
表計算ソフトの基本操 ・数値データの処理
作
・グラフ作成HTML ： Web ペー ・インターネットの仕組み
ジの作成
・HTML の記述とタグ辞典
・HTML ソースプログラムの作成
例題サイトの作成
・サイトマップ
・プログラムの実行とリンク・ファイルの圧縮
演習サイトの作成
・自分のサイトを作成する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で提示された例題と課題ファイルを実習します。
本授業の課題ファイルの作成時間は 90 分を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著（授業の例題は学習支援システムの「教材」で配信するため購入は
任意）
【参考書】
必要に応じて講義の途中で提示します。
【成績評価の方法と基準】
成績評価は、平常点、授業毎の課題、試験相当とする３つの演習課題の計５項目を成績評価項目とし、各 100 点満点合計 500 点を 100%として総合得点を算出し大学の評価基準に準拠して評価します。
【学生の意見等からの気づき】
本授業は実習授業のため、授業時間の質問と授業時間外の実習課題の質問に対応し、受講生の理解度と進捗を把握し実習内容に生かしています。
【学生が準備すべき機器他】
自宅で復習をする場合には、以下の点に注意してください。
MicrosoftOffice2016 以降で PowerPoint がインストールされている PC を用意してください。
【Outline (in English)】
The Objective of this class is to understand the basic
mechanism of a computer and the information network and tolearn the basic way to utilize them. Firstly, we learn the way
to exchange data and to search information on the network. To
systematically understand the mechanism of the network, wecreate webpages in HTML. Secondly, we learn the way to createbusiness documents, reports, presentation materials and datavisualization in MS Office. Through these practices we acquire
the basic skills which is essential in the information society.

— 1248 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 ソルバー：最適解を得 ・シュミュレーションる・ソルバーの利用
第 12 回 アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析①
・独立性の検定
第 13 回 アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析②
・独立性の検定
第 14 回 授業内試験②・試験①以降の操作の定着と理解の確認

PRI100CA

コンピューター入門 B
安藤 富貴子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で課された課題の作成時間は９０分を標準とします。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワーク
上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、表計算ソフト Excel を利用しデータ処理とデータ分析の基本を理解し操作を習得する。これらの実習を通して情報社会におけるデータの利活用の基本的スキルを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したオープンデータの収集方法を習得する。
③ データ処理の基本とデータ分析の基本を理解する。
④ 表計算ソフト Excel の利用方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の全ては「学習支援システムシステム」を利用して通知される。
授業は情報実習室にて対面形式でコンピューター実習授業が行われる。受講生のコロナ等の状況により情報実習室の対面授業を Zoom
配信する場合がある。実習課題ファイルは同システムの｢課題｣に提出し添削され返却される。授業時間の質問は授業補助員２名と教員により対応される。授業時間外の質問は同システム｢授業内掲示板｣に質問投稿すると回答が返信される。授業実習と課題実習を積み重ねることで体系的なコンピューターの利用法を学び情報の作成方法とその操作を習得する。授業形態は大学の授業方針に従い授業形態
変更の場合は同システム｢掲示板｣に通知される。

【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で指示されます。
【成績評価の方法と基準】
平常点、課題、授業内試験①、授業内試験②の４項目各 100 点満点
計 400 点の合計点を 100 ％として総合得点を算出し大学の評価基準に準拠して評価します。
【学生の意見等からの気づき】
課題は添削して返却します。課題は授業時間外に実習するため、授業時間外の質問に対応し受講生の理解度を把握し柔軟に授業を進めます。
【学生が準備すべき機器他】
授業時間外の実習を可能とするため，ネットワーク環境と Microsoft
Office が利用できるコンピューターが必要となります。
【Outline (in English)】
The Objective of this class is to understand the basic
mechanism of information processing and to learn the basic
way to utilize them. Firstly, we learn the way to search
information on the information network. Secondly, we learn
the way to process and analyze data in MS Excel.
Through these practices we acquire the basic skills to utilize
data in the information society.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 ・データ入力と書式
能・数式の入力と関数の利用・絶対参照と相対参照の理解
第 2 回 表計算ソフトの演算処 ・オートフィルの利用
理・配列を利用した計算
第 3 回 数値データと文字デー ・コンピューターのデータの型とタ
統計のデータの型
・演算誤差と数値の型・論理演算と関数のネスト
第 4 回 データの集計
・質的データの集計
・フィルタの利用と注意
第 5 回 データの分布・質的データの度数分布表とグ
ラフ・数値データの度数分布表とヒス
トグラム
第 6 回 データ分析の利用① ・基本統計量
・分布を数値化する
第 7 回 データ分析の利用② ・2 変数の関係
・散布図と相関係数
第 8 回 時系列データ
・移動平均と時系列グラフの作成
・オープンデータの利用
第 9 回 授業内試験①・操作の定着と理解の確認
第 10 回 データ分析の利用③ ・単回帰分析
・重回帰分析

— 1249 —経済学部 発行日：2023/5/1
第3回

PRI100CA

コンピューター入門 A
安藤 富貴子開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

第4回

事前 Web 抽選科目
第5回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、情報検索方法等コンピューターの基本的な仕組みの理解と利用法を習得する。HTML タグを組み立てて Web ページを作成することで理論的思考を養い、インターネットの仕組みや Web サイトの仕組みを体系的に理解する。次に Officeを利用したビジネス文書やレポートの作成方法、プレゼンテーショ
ン資料の作成方法、数値データの視覚化について理解する。これらの実習を通して情報社会で必要とする基本的なスキルを習得する。
【到達目標】①コンピューターおよびネットワークの仕組みと利用法を習得する。
②ネットワークを利用したデータの送受信方法と情報検索方法を習得する。
③ Web ページの作成方法や仕組みを体系的に理解し理論的思考を養う。
④ビジネス文書、レポート、プレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤データ処理の基本と数値データの視覚化を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の全ては「学習支援システムシステム」を利用して通知される。
授業は情報実習室にて対面形式でコンピューター実習授業が行われる。受講生のコロナ等の状況により情報実習室の対面授業を Zoom
配信する場合がある。実習課題ファイルは同システムの｢課題｣に提出し添削され返却される。授業時間の質問は授業補助員２名と教員により対応される。授業時間外の質問は同システム｢授業内掲示板｣に質問投稿すると回答が返信される。授業実習と課題実習を積み重ねることで体系的なコンピューターの利用法を学び情報の作成方法とその操作を習得する。
授業形態は大学の授業方針に従う。授業形態変更の場合は同システ
ム｢掲示板｣に通知される。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・授業の目的と講義概要
・コンピューターおよびネット
ワーク環境の紹介
・コンピューターのハードウェア
構成とその仕組み
・学習支援システムの操作説明とファイル管理・ID の管理の重要性
第 2 回 ＯＳの操作法とファイ ・ＯＳの操作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法

第6回

第7回
第8回

第9回
第 10 回
第 11 回
第 12 回

第 13 回

第 14 回

文書作成ソフトの利用 ・コンピューターの情報表現と文法
字コード
・数値や様々な文字の入力法
・文書作成ソフトの基本操作の習得
・文書のファイル形式と保存法
文書作成の基本・文書作成ソフトの基本設定
・作成の基礎練習・テキスト・図・数式
文書編集の基本
・画像の引用とフリーの意味・ビジネス文書の作成
定型文書の作成演習 ・定型文書と「引用」の理解
・英文入力支援機能と英文入力のルール
実践：レポート形式文 ・文字フォントと画像ファイル
書作成
・レポートの編集
プレゼンテーション資 ・プレゼンテーションソフトの基
料の作り方
本操作
・スライドの構成とアピール効果
プレゼンテーション ・プレゼンテーション
・スライドショー
実践：レポートとプレ ・レポートの作成
ゼンテーション
・レポ―トをプレゼンする
表計算ソフトの基本操 ・数値データの処理
作
・グラフ作成HTML ： Web ペー ・インターネットの仕組み
ジの作成
・HTML の記述とタグ辞典
・HTML ソースプログラムの作成
例題サイトの作成
・サイトマップ
・プログラムの実行とリンク・ファイルの圧縮
演習サイトの作成
・自分のサイトを作成する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で提示された例題と課題ファイルを実習します。
本授業の課題ファイルの作成時間は 90 分を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著（授業の例題は学習支援システムの「教材」で配信するため購入は
任意）
【参考書】
必要に応じて講義の途中で提示します。
【成績評価の方法と基準】
成績評価は、平常点、授業毎の課題、試験相当とする３つの演習課題の計５項目を成績評価項目とし、各 100 点満点合計 500 点を 100%として総合得点を算出し大学の評価基準に準拠して評価します。
【学生の意見等からの気づき】
本授業は実習授業のため、授業時間の質問と授業時間外の実習課題の質問に対応し、受講生の理解度と進捗を把握し実習内容に生かしています。
【学生が準備すべき機器他】
自宅で復習をする場合には、以下の点に注意してください。
MicrosoftOffice2016 以降で PowerPoint がインストールされている PC を用意してください。
【Outline (in English)】
The Objective of this class is to understand the basic
mechanism of a computer and the information network and tolearn the basic way to utilize them. Firstly, we learn the way
to exchange data and to search information on the network. To
systematically understand the mechanism of the network, wecreate webpages in HTML. Secondly, we learn the way to createbusiness documents, reports, presentation materials and datavisualization in MS Office. Through these practices we acquire
the basic skills which is essential in the information society.

— 1250 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 ソルバー：最適解を得 ・シュミュレーションる・ソルバーの利用
第 12 回 アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析①
・独立性の検定
第 13 回 アンケートデータの分 ・ピボットテーブル
析②
・独立性の検定
第 14 回 授業内試験②・試験①以降の操作の定着と理解の確認

PRI100CA

コンピューター入門 B
安藤 富貴子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内で課された課題の作成時間は９０分を標準とします。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワーク
上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、表計算ソフト Excel を利用しデータ処理とデータ分析の基本を理解し操作を習得する。これらの実習を通して情報社会におけるデータの利活用の基本的スキルを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したオープンデータの収集方法を習得する。
③ データ処理の基本とデータ分析の基本を理解する。
④ 表計算ソフト Excel の利用方法を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
授業の全ては「学習支援システムシステム」を利用して通知される。
授業は情報実習室にて対面形式でコンピューター実習授業が行われる。受講生のコロナ等の状況により情報実習室の対面授業を Zoom
配信する場合がある。実習課題ファイルは同システムの｢課題｣に提出し添削され返却される。授業時間の質問は授業補助員２名と教員により対応される。授業時間外の質問は同システム｢授業内掲示板｣に質問投稿すると回答が返信される。授業実習と課題実習を積み重ねることで体系的なコンピューターの利用法を学び情報の作成方法とその操作を習得する。授業形態は大学の授業方針に従い授業形態
変更の場合は同システム｢掲示板｣に通知される。

【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で指示されます。
【成績評価の方法と基準】
平常点、課題、授業内試験①、授業内試験②の４項目各 100 点満点
計 400 点の合計点を 100 ％として総合得点を算出し大学の評価基準に準拠して評価します。
【学生の意見等からの気づき】
課題は添削して返却します。課題は授業時間外に実習するため、授業時間外の質問に対応し受講生の理解度を把握し柔軟に授業を進めます。
【学生が準備すべき機器他】
授業時間外の実習を可能とするため，ネットワーク環境と Microsoft
Office が利用できるコンピューターが必要となります。
【Outline (in English)】
The Objective of this class is to understand the basic
mechanism of information processing and to learn the basic
way to utilize them. Firstly, we learn the way to search
information on the information network. Secondly, we learn
the way to process and analyze data in MS Excel.
Through these practices we acquire the basic skills to utilize
data in the information society.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 ・データ入力と書式
能・数式の入力と関数の利用・絶対参照と相対参照の理解
第 2 回 表計算ソフトの演算処 ・オートフィルの利用
理・配列を利用した計算
第 3 回 数値データと文字デー ・コンピューターのデータの型とタ
統計のデータの型
・演算誤差と数値の型・論理演算と関数のネスト
第 4 回 データの集計
・質的データの集計
・フィルタの利用と注意
第 5 回 データの分布・質的データの度数分布表とグ
ラフ・数値データの度数分布表とヒス
トグラム
第 6 回 データ分析の利用① ・基本統計量
・分布を数値化する
第 7 回 データ分析の利用② ・2 変数の関係
・散布図と相関係数
第 8 回 時系列データ
・移動平均と時系列グラフの作成
・オープンデータの利用
第 9 回 授業内試験①・操作の定着と理解の確認
第 10 回 データ分析の利用③ ・単回帰分析
・重回帰分析

— 1251 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第4回

PRI100CA

コンピューター入門 A

第5回
第6回

近藤 佐保子第7回
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
第8回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。

第9回
第 10 回

第 11 回定型文書の作成

定型文書の作成と画像データの利用と加工
さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。

第 12 回【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。
ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援シス
テムシステム」などの講義情報を確認すること。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習を行う。
講義の開講は担当教員から「学習支援システム」を通じて案内を行う。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
第 2 回 オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
第 3 回 文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力第 13 回
第 14 回【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
法政大学生協にて web による販売が開始されます。
なお、若干の資料をファイルなどで追加予定。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で指示するおとがある。
【成績評価の方法と基準】
授業への参加の程度 20%、
授業時に出題される複数回の課題の提出 50%、
期末試験（Excel の実習形式）30%とする。
ただし、オンラインの場合、授業への参加は課題の提出状況に代える。
また試験は期末課題に代える
その他、授業支援システムの「お知らせ」を適宜参照してください。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【その他の重要事項】
本科目は、原則として、奇数回を対面、偶数回をオンライン形式で実施する。
オンライン形式はオンデマンド型とするので、授業時間に合わせて視聴しなくてもよい。
また対面授業においては教場にて授業を実施するが受講生は、オン
デマンド型に対応した教材は配信するので、どこで受講してもよい。
ただし、ほぼ毎回の課題が出題されるため、各課題を所定の期日までに提出すること。
環境により、自宅での作成が困難な場合は、大学内での作成を推奨する。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

— 1252 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力
り方
第 12 回 プログラミング入門
プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題

PRI100CA

コンピューター入門 B
近藤 佐保子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。
ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援シス
テムシステム」などの講義情報を確認すること。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処
理、2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など
計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの開発環境を理解する。
課題等に対するフィードバックは，授業内あるいは学習支援シス
テムを用いて随時行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 10 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解
索法【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
その他、若干の資料をファイルなどで追加予定。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示をすることがある。
【成績評価の方法と基準】
授業への参加の程度 20%、
授業時に出題される複数回の課題の提出 50%、
期末試験（Excel の実習形式）30%とする。
ただし、オンラインの場合、授業への参加は課題の提出状況に代える。
また試験は期末課題に代える
その他、授業支援システムの「お知らせ」を適宜参照してください。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
自宅等での学習を可能とするため，ネットワーク環境と PC 環境を用意すると効率は良い。PC は Windows が稼働するもので Officeが搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
【その他の重要事項】
本科目は、原則として、奇数回を対面、偶数回をオンライン形式で実施する。
オンライン形式はオンデマンド型とするので、授業時間に合わせて視聴しなくてもよい。
また対面授業においては教場にて授業を実施するが受講生は、オン
デマンド型に対応した教材は配信するので、どこで受講してもよい。
ただし、ほぼ毎回の課題が出題されるため、各課題を所定の期日までに提出すること。
環境により、自宅での作成が困難な場合は、大学内での作成を推奨する。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

— 1253 —経済学部 発行日：2023/5/1
第4回

PRI100CA

コンピューター入門 A

第5回
第6回

近藤 佐保子第7回
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
第8回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。

第9回
第 10 回

第 11 回定型文書の作成

定型文書の作成と画像データの利用と加工
さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。

第 12 回【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。
ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援シス
テムシステム」などの講義情報を確認すること。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習を行う。
講義の開講は担当教員から「学習支援システム」を通じて案内を行う。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
第 2 回 オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
第 3 回 文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力第 13 回
第 14 回【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
法政大学生協にて web による販売が開始されます。
なお、若干の資料をファイルなどで追加予定。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で指示するおとがある。
【成績評価の方法と基準】
授業への参加の程度 20%、
授業時に出題される複数回の課題の提出 50%、
期末試験（Excel の実習形式）30%とする。
ただし、オンラインの場合、授業への参加は課題の提出状況に代える。
また試験は期末課題に代える
その他、授業支援システムの「お知らせ」を適宜参照してください。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【その他の重要事項】
本科目は、原則として、奇数回を対面、偶数回をオンライン形式で実施する。
オンライン形式はオンデマンド型とするので、授業時間に合わせて視聴しなくてもよい。
また対面授業においては教場にて授業を実施するが受講生は、オン
デマンド型に対応した教材は配信するので、どこで受講してもよい。
ただし、ほぼ毎回の課題が出題されるため、各課題を所定の期日までに提出すること。
環境により、自宅での作成が困難な場合は、大学内での作成を推奨する。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

— 1254 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力
り方
第 12 回 プログラミング入門
プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題

PRI100CA

コンピューター入門 B
近藤 佐保子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。
ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援シス
テムシステム」などの講義情報を確認すること。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処
理、2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など
計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの開発環境を理解する。
課題等に対するフィードバックは，授業内あるいは学習支援シス
テムを用いて随時行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 10 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解
索法【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
その他、若干の資料をファイルなどで追加予定。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示をすることがある。
【成績評価の方法と基準】
授業への参加の程度 20%、
授業時に出題される複数回の課題の提出 50%、
期末試験（Excel の実習形式）30%とする。
ただし、オンラインの場合、授業への参加は課題の提出状況に代える。
また試験は期末課題に代える
その他、授業支援システムの「お知らせ」を適宜参照してください。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
自宅等での学習を可能とするため，ネットワーク環境と PC 環境を用意すると効率は良い。PC は Windows が稼働するもので Officeが搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
【その他の重要事項】
本科目は、原則として、奇数回を対面、偶数回をオンライン形式で実施する。
オンライン形式はオンデマンド型とするので、授業時間に合わせて視聴しなくてもよい。
また対面授業においては教場にて授業を実施するが受講生は、オン
デマンド型に対応した教材は配信するので、どこで受講してもよい。
ただし、ほぼ毎回の課題が出題されるため、各課題を所定の期日までに提出すること。
環境により、自宅での作成が困難な場合は、大学内での作成を推奨する。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

— 1255 —経済学部 発行日：2023/5/1
第4回

PRI100CA

コンピューター入門 A

第5回
第6回

近藤 佐保子第7回
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
第8回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。

第9回
第 10 回

第 11 回定型文書の作成

定型文書の作成と画像データの利用と加工
さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。

第 12 回【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。
ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援シス
テムシステム」などの講義情報を確認すること。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習を行う。
講義の開講は担当教員から「学習支援システム」を通じて案内を行う。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
第 2 回 オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
第 3 回 文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力第 13 回
第 14 回【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
法政大学生協にて web による販売が開始されます。
なお、若干の資料をファイルなどで追加予定。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で指示するおとがある。
【成績評価の方法と基準】
授業への参加の程度 20%、
授業時に出題される複数回の課題の提出 50%、
期末試験（Excel の実習形式）30%とする。
ただし、オンラインの場合、授業への参加は課題の提出状況に代える。
また試験は期末課題に代える
その他、授業支援システムの「お知らせ」を適宜参照してください。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【その他の重要事項】
本科目は、原則として、奇数回を対面、偶数回をオンライン形式で実施する。
オンライン形式はオンデマンド型とするので、授業時間に合わせて視聴しなくてもよい。
また対面授業においては教場にて授業を実施するが受講生は、オン
デマンド型に対応した教材は配信するので、どこで受講してもよい。
ただし、ほぼ毎回の課題が出題されるため、各課題を所定の期日までに提出すること。
環境により、自宅での作成が困難な場合は、大学内での作成を推奨する。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

— 1256 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力
り方
第 12 回 プログラミング入門
プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題

PRI100CA

コンピューター入門 B
近藤 佐保子開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。
ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援シス
テムシステム」などの講義情報を確認すること。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処
理、2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など
計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの開発環境を理解する。
課題等に対するフィードバックは，授業内あるいは学習支援シス
テムを用いて随時行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 10 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解
索法【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
その他、若干の資料をファイルなどで追加予定。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示をすることがある。
【成績評価の方法と基準】
授業への参加の程度 20%、
授業時に出題される複数回の課題の提出 50%、
期末試験（Excel の実習形式）30%とする。
ただし、オンラインの場合、授業への参加は課題の提出状況に代える。
また試験は期末課題に代える
その他、授業支援システムの「お知らせ」を適宜参照してください。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
自宅等での学習を可能とするため，ネットワーク環境と PC 環境を用意すると効率は良い。PC は Windows が稼働するもので Officeが搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
【その他の重要事項】
本科目は、原則として、奇数回を対面、偶数回をオンライン形式で実施する。
オンライン形式はオンデマンド型とするので、授業時間に合わせて視聴しなくてもよい。
また対面授業においては教場にて授業を実施するが受講生は、オン
デマンド型に対応した教材は配信するので、どこで受講してもよい。
ただし、ほぼ毎回の課題が出題されるため、各課題を所定の期日までに提出すること。
環境により、自宅での作成が困難な場合は、大学内での作成を推奨する。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of
information processing using computers; 2) acquiring the basic
skills of application of computer systems for searching dataon the information networks; 3) understanding the basic
mechanisms of data processing and computation for advanced
data analyses; 4) and learning the methods of creating businessdocuments and presentation materials based on the above
knowledge.

— 1257 —経済学部 発行日：2023/5/1
第4回

PRI100CA

コンピューター入門 A

第5回
第6回

小沢 和浩
第7回
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
第8回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。

第9回
第 10 回

第 11 回定型文書の作成

定型文書の作成と画像データの利用と加工
さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。

第 12 回【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンラ
イン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援システ
ムシステム」などの講義情報を確認すること。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習を行う。
講義の開講は各教員から「学習支援システム」を通じて案内があります。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
第 2 回 オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
第 3 回 文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力第 13 回
第 14 回【テキスト（教科書）】
以下のテキストを予定していますが、担当者により異なる場合があります。
授業支援システムにて担当教員からの指示に従ってください。
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
毎回課される課題の合計点を 100%として評価する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
Windows8 以上の OS を搭載し、Office2013 以降のものがインストールされている PC を用意してください。この講義は Mac には対応していません。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure ofcomputersystems and their communication networks; 2) acquiring thebasic skillsof using computers for creating data sets, and searching data
sending/receiving on the information networks; 3) learning themethods
of creating business documents and materials for presentation,and thebasic structures of Web pages; 4) and understanding the basic
methods ofcomputer-based calculation for simple data analyses including
numerical
data analyses using computers.

— 1258 —経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

ソルバーによる単回帰分析
第 10 回 ソルバーによる解の探索第 11 回 マクロプログラムの作
り方
第 12 回 プログラミング入門

PRI100CA

コンピューター入門 B小沢 和浩
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンラ
イン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援システ
ムシステム」などの講義情報を確認すること。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習を行う。
講義の開講は各教員から「学習支援システム」を通じて案内があります。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

ソルバーを利用した単回帰分析のパラメータの決定
ソルバーによる線形計画問題の解法
マクロプログラムの作成と入力

プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
以下のテキストを予定していますが、担当者により異なる場合があります。
授業支援システムにて担当教員からの指示に従ってください。
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
毎回課される課題の合計点を 100%として評価する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
Windows8 以上の OS を搭載し、Office2013 以降のものがインストールされている PC を用意してください。この講義は Mac には対応していません。
【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of
information
processing using computers; 2) acquiring the basic skills of
applicationof computer systems for searching data on the information
networks; 3)
understanding the basic mechanisms of data processing andcomputation
for advanced data analyses; 4) and learning the methods ofcreating
business documents and presentation materials based on theabove knowledge.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム— 1259 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回
第 14 回PRI100CA

コンピューター入門 A

基本統計量の意味と算出手順
各種統計量からサンプルデータの特徴を理解する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

小沢 和浩
開講時期：春学期授業/Spring

基本統計量の算出
統計処理を利用したサン
プルデータからの情報抽出（演習問題）

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
以下のテキストを予定していますが、担当者により異なる場合があります。
授業支援システムにて担当教員からの指示に従ってください。
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900 ＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネットワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレゼンテーション資料の作成
方法、Web ページの原理などを理解する。さらに、データ処理の基本と数値
データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。

【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
毎回課される課題の合計点を 100%として評価する。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
自宅で予習復習をする場合には、以下の点に注意してください。
Windows8 以上の OS を搭載し、Office2013 以降のものがインストールされている PC を用意してください。この講義は Mac には対応していません。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援システムシステム」などの講義情報を確認すること。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデータの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習を行う。
講義の開講は各教員から「学習支援システム」を通じて案内があります。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。

【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of computer
systems and their communication networks; 2) acquiring the basic
skills of using computers for creating data sets, and searching data
sending/receiving on the information networks; 3) learning the methodsof creating business documents and materials for presentation, and thebasic structures of Web pages; 4) and understanding the basic methodsof computer-based calculation for simple data analyses including
numerical data analyses using computers.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
・講義概要とコンピューターおよび
ネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
第2回
オペレーティングシステ ・オペレーティングシステムの操作法
ムの操作法とファイル操 とファイルの操作
作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み・Web メールの利用法
第3回
文書作成ソフトの利用法 ・文書作成ソフトの基本操作の習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力第4回
定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
第5回
さまざまな文書の作成
ビジネス文書や英文の文書の作成
第6回
定型文書の作成演習
・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成
第7回
簡単なホームページの作 ハイパーリンク形式のファイルの作成
成HTML 言語によるプログラムの紹介
第8回
プレゼンテーション資料 プレゼンテーション用ソフトの利用との作り方
資料作成用方法
第9回
表計算ソフトの基本機能 表計算ソフトの基本操作と種種の機能とその利用法
第 10 回 表計算ソフトへのデータ ・新たな変数の作成、テキストデータの読み込みと簡単な計算 の扱い
・インターネット上のデータのダウン
ロードと整形法第 11 回 データの並べ替えと条件 データの並べ替えと各種関数の利用法
処理第 12 回 ヒストグラムとグラフの ・ヒストグラムの作成
作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成— 1260 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
毎回課される課題の合計点を 100%として評価する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。

PRI100CA

コンピューター入門 B【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。

小沢 和浩
開講時期：秋学期授業/Fall【学生が準備すべき機器他】
自宅で予習復習をする場合には、以下の点に注意してください。
Windows8 以上の OS を搭載し、Office2013 以降のものがインストールされている PC を用意してください。この講義は Mac には対応していません。

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワーク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、デー
タ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション資料の作成方法などを習得することを目的とする。

【Outline (in English)】This course is aimed at 1) understanding the structure of information
processing using computers; 2) acquiring the basic skills of applicationof computer systems for searching data on the information networks;
3) understanding the basic mechanisms of data processing andcomputation for advanced data analyses; 4) and learning the methodsof creating business documents and presentation materials based on theabove knowledge.

【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
教室での授業は実習室の PC・ネットワークを用いて進めるとともに，大学で用意している「学習支援システムシステム」を利用して教材を表示し課題を提出する。なお，コロナ禍によりキャンパスでの授業が行われない場合は，オンライン方式で講義を進める。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。
最後に，アプリケーションソフトの 開発環境を理解する。
課題等に対するフィードバックは，授業内あるいは学習支援システムを用いて随時行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
表計算ソフトの基本機能 データの並替えと関数の利用法，及び基本的なグラフ作成。
第2回
2 変数間の関係（相関） 散布図の作成と相関係数の算出法。
第3回
相関係数の算出（演習） 演習問題を通しての散布図の作成と相関係数の算出。
第4回
カテゴリーデータの集計 アンケートによる調査データの処理法。
第5回
クロス集計と変数間の関 クロス集計表の作成と変数間の関連性
連
の検定
第6回
時系列データの処理
・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第7回
時系列データの分析（演 GDP や為替レートなどの分析を行う。
習）
第8回
単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）・パラメータ決定のアルゴリズム
第9回
ソルバーによる単回帰分 ソルバーを利用した単回帰分析のパラ析
メータの決定第 10 回 ソルバーによる解の探索 ソルバーによる線形計画問題の解法
第 11 回 マクロプログラムの作り マクロプログラムの作成と入力
方第 12 回 プログラミング入門
プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う
第 13 回 各種応用ソフトウェアの GIS や代数計算ソフトの紹介と簡単な紹介
利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
以下のテキストを予定していますが、担当者により異なる場合があります。
授業支援システムにて担当教員からの指示に従ってください。
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900 ＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。

— 1261 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

PRI100CA

コンピューター入門 A
第8回

坂部 創一
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

第9回

事前 Web 抽選科目

第 10 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネッ
トワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプ
レゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回

簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
ほぼ毎回における提出課題

100%【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【Outline (in English)】Students will learn how computers and networks work, how tosend and receive data on information networks, how to createand search for data, and how to use computers in a basic way.
Next, students will learn how to create business documents
and presentation materials, and understand the principles of
HP. In addition, the course aims to provide students with anunderstanding of the basics of data processing and calculation
methods for numerical data analysis.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
第 2 回 オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
第 3 回 文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力第 4 回 定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
第 5 回 さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
第 6 回 定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成— 1262 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題

PRI100CA

コンピューター入門 B【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

坂部 創一
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。

【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
ほぼ毎回における提出課題

100%【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【Outline (in English)】Students will understand the mechanism of information
processing by computers and learn basic computer usage
such as how to search for data on information networks.
Next, students will understand the basics of data processing
and calculation methods for numerical data analysis. Next,
students will learn how to create business documents andpresentation materials based on the above.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処
理、2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など
計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの開発環境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 10 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解
索法
第 11 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力
り方
第 12 回 プログラミング入門
プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う— 1263 —経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

PRI100CA

コンピューター入門 A
第8回

坂部 創一
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

第9回

事前 Web 抽選科目

第 10 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネッ
トワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプ
レゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
・講義概要とコンピューターおよびネットワーク環境の簡単な紹介
・コンピューターのハードウェア
構成と OS 環境の紹介
・ローカルエリアネットワークとそのハードウェア構成
・ID の管理の重要性
第 2 回 オペレーティングシス ・オペレーティングシステムの操
テムの操作法とファイ 作法とファイルの操作
ル操作
・メールサーバーとメール伝送の仕組み
・Web メールの利用法
第 3 回 文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
・数式の入力第 4 回 定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
第 5 回 さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
第 6 回 定型文書の作成演習 ・はがきサイズの文書の作成
・レポート形式の文書の作成

第 11 回
第 12 回

第 13 回
第 14 回

簡単なホームページの ハイパーリンク形式のファイルの作成
作成
HTML 言語によるプログラムの紹介
プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの利
料の作り方
用と資料作成用方法
表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
表計算ソフトへのデー ・新たな変数の作成、テキスト
タの読み込みと簡単な データの扱い
計算・インターネット上のデータのダ
ウンロードと整形法
データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
ヒストグラムとグラフ ・ヒストグラムの作成の作成
・複合グラフの作成
・積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の算出
基本統計量の意味と算出手順
統計処理を利用したサ 各種統計量からサンプルデータのンプルデータからの情 特徴を理解する
報抽出（演習問題）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
ほぼ毎回における提出課題

100%【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【Outline (in English)】Students will learn how computers and networks work, how tosend and receive data on information networks, how to createand search for data, and how to use computers in a basic way.
Next, students will learn how to create business documents
and presentation materials, and understand the principles of
HP. In addition, the course aims to provide students with anunderstanding of the basics of data processing and calculation
methods for numerical data analysis.
The class format for each session is yet to be determined, but
details will be announced through the learning support system.

— 1264 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 各種応用ソフトウェア GIS や代数計算ソフトの紹介との紹介
簡単な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期最終課題

PRI100CA

コンピューター入門 B【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

坂部 創一
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。

【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
ほぼ毎回における提出課題

100%【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【Outline (in English)】Students will understand the mechanism of information
processing by computers and learn basic computer usage
such as how to search for data on information networks.
Next, students will understand the basics of data processing
and calculation methods for numerical data analysis. Next,
students will learn how to create business documents andpresentation materials based on the above.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処
理、2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など
計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの開発環境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 3 回 相関係数の算出（演演習問題を通しての散布図の作成
習）と相関係数の算出。
第 4 回 カテゴリーデータの集 アンケートによる調査データの処
計理法。
第 5 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 6 回 時系列データの処理 ・変動と移動平均の算出
・折れ線グラフによる可視化
第 7 回 時系列データの分析
GDP や為替レートなどの分析を（演習）行う。
第 8 回 単回帰分析
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 10 回 ソルバーによる解の探 ソルバーによる線形計画問題の解
索法
第 11 回 マクロプログラムの作 マクロプログラムの作成と入力
り方
第 12 回 プログラミング入門
プログラミングの開発環境から簡単なプログラムを入力し動作確認を行う— 1265 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 表計算ソフトへのデー
タの読み込みと簡単な計算
第 11 回 データの並べ替えと条件処理
第 12 回 ヒストグラムとグラフの作成
第 13 回 基本統計量の算出
第 14 回 期末課題

PRI100CA

コンピューター入門 A
堀亜砂実

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用方法、ビジネス文書やプレゼンテーショ
ン資料の作成方法、Web ページの原理などを実習を通して学ぶ。さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターとネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
② データの作成や取得方法を習得する。
③ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成方法を習得する。
④ Web ページの仕組みを理解する。
⑤ データ処理と数値データ解析の基礎を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は情報実習室での対面授業を基本とし、状況によって学習支援システムなどを使ったオンライン授業を併用する。毎週の授業前に「学習支援システム」などで確認すること。
学期前半はコンピューターとネットワークの利用法を身につける。
その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メー
ルの送受信方法、インターネットや Web ページの仕組みを理解する。
後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデータの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習を行う。
基本的に、課題の提出は「学習支援システム」を通じて、フィード
バックは対面授業時に口頭にて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 コンピューターの基本 ハードウェア構成・OS 環境、
操作とネットワーク環 ネットワーク環境の確認と基本操
境作
第 2 回 ファイル・フォルダ操 Web メールの利用の注意点や作の基本と電子メール HTML メール・Web ページ表示の仕組み、フォルダの圧縮・解凍
第 3 回 文書作成ソフトの利用 文書作成ソフトの基本操作および法
数式の入力
第 4 回 定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
第 5 回 さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
第 6 回 プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの各料の作成
種機能と資料作成方法
第 7 回 表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
第 8 回 中間課題
効果的なプレゼンテーション資料の作成
第 9 回 プレゼンテーション資 プレゼンテーション資料を用いた
料活用実践
発表演習

テキストデータの扱いやデータのダウンロードと整形法
データの並べ替えと各種関数の利
用法
ヒストグラム、複合グラフ、積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の意味と算出手順
各種統計量を算出しサンプルデー
タの特徴を読み取る【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
初回授業時までに入手し、毎週の授業に欠かさず持参すること。
【参考書】
特になし
【成績評価の方法と基準】
・小課題の合計（授業内課題）:60%
・大課題の合計（試験に相当し、学期中に 2 回出題予定）： 40 ％大課題が提出されない場合、成績評価の対象外とする。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度の当科目は対面授業中心で、受講者同士の交流や、教員・ア
シスタント学生への質問も自然にでき、概ね和やかな雰囲気で進みました。
一方で、授業時間中は周囲に気を取られず集中して課題に臨むことが重要です。また課題をただこなすのでなく、その意味や活用法な
どを考えながら取り組めるかも、理解度や満足度を左右するように見受けられます。
【学生が準備すべき機器他】
自宅等での学習のため、コンピューターとインターネット接続環境を整えることを推奨する。
コンピューターには Microsoft Office(Word、Powerpoint、Excel) が搭載されている必要がある。また授業を行う情報実習室は Windows
環境で教科書も Windows を前提とした内容であるため、Windows搭載のコンピューターを選ぶよう推奨する。
【Outline (in English)】This course will help you to get computer literacies especiallythe basics of data processing.
As the goals of this course, students should be able to do thefollowings:- Send and receive data via network.
- Create or get data which correspond to purposes.
- Create business documents and presentation materials.
- Understand how the web page works.
- Understand basics of data processing and data analysis.
Before/after each lesson, you will be expected to read the
textbook and to do assignments, as announced on classrooms.
Each preparation and review will take approximately twohours.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:- in-class works: 60%- midterm and final works: 40%
If you will skip midterm or final work, you’ll get the grade E.

— 1266 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 プログラミング実践

初歩的なプログラムを作成し実行する
第 13 回 プログラミング活用法 一般的なプログラミング言語や活の紹介
用方法を知る第 14 回 期末課題
時系列データを題材とした演習

PRI100CA

コンピューター入門 B
堀亜砂実

開講時期：秋学期授業/Fall【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用方法、
データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を実習を通して学ぶ。
さらに、初歩的なプログラミングの実習により、コンピューターによるデータ処理の利点や活用法を理解することを目的とする。
【到達目標】① ネットワークを介したデータの送受信方法を習得する。
② データの作成や取得方法を習得する。
③ データ処理と数値データ解析の基礎を習得する。
④ プログラミングの開発環境を利用できるようになる。
⑤ コンピューターによるデータ処理の利点や活用法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は情報実習室での対面授業を基本とし、状況によって学習支援システムなどを使ったオンライン授業を併用する。毎週の授業前に「学習支援システム」などで確認すること。
学期前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、2変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。学期後半は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に、プログラミングの基礎と活用法を理解する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
基本的に、課題の提出は「学習支援システム」を通じて、フィード
バックは対面授業時に口頭にて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 相関係数の算出
相関係数を算出し結果を読み取る
第 2 回 カテゴリーデータの集 アンケート調査データ集計の基礎
計
第 3 回 絶対参照と相対参照
絶対参照と相対参照を使い分ける
第 4 回 複雑なグラフの作成
複合グラフや積み上げ棒グラフの作成
第 5 回 多重回答の集計
効率的なデータ集計手順とグラフ
化
第 6 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 7 回 中間課題
アンケートデータを題材とした演
習
第 8 回 時系列データの処理
変動や移動平均を算出し折れ線グ
ラフにより可視化する
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 10 回 乱数とシミュレーショ 確率に基づくシミュレーション
ン
データの作成第 11 回 プログラミング基礎
マクロプログラムの作成、保存と実行の手順を確認する【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
初回授業時までに入手し、毎週の授業に欠かさず持参すること。
【参考書】
特になし
【成績評価の方法と基準】
・小課題の合計（授業内課題）:60%
・大課題の合計（試験に相当し、学期中に 2 回出題予定）： 40 ％大課題が提出されない場合、成績評価の対象外とする。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度の当科目は対面授業中心で、受講者同士の交流や、教員・ア
シスタント学生への質問も自然にでき、概ね和やかな雰囲気で進みました。
一方で、授業時間中は周囲に気を取られず集中して課題に臨むことが重要です。また課題をただこなすのでなく、その意味や活用法な
どを考えながら取り組めるかも、理解度や満足度を左右するように見受けられます。
【学生が準備すべき機器他】
自宅等での学習のため、コンピューターとインターネット接続環境を整えることを推奨する。
コンピューターには Microsoft Office(Word、Powerpoint、Excel) が搭載されている必要がある。また授業を行う情報実習室は Windows
環境で教科書も Windows を前提とした内容であるため、Windows搭載のコンピューターを選ぶよう推奨する。
【Outline (in English)】This course will help you to understand the basics of dataprocessing and programming.
As the goals of this course, students should be able to do thefollowings:- Send and receive data via network.
- Create or get data which correspond to purposes.
- Understand basics of data processing and data analysis.
- Use one of the IDEs.
- Understand the benefits and uses of computer-based dataprocessing.
Before/after each lesson, you will be expected to read the
textbook and to do assignments, as announced on classrooms.
Each preparation and review will take approximately twohours.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:- in-class works: 60%- midterm and final works: 40%
If you will skip midterm or final work, you’ll get a grade E.

— 1267 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 表計算ソフトへのデー
タの読み込みと簡単な計算
第 11 回 データの並べ替えと条件処理
第 12 回 ヒストグラムとグラフの作成
第 13 回 基本統計量の算出
第 14 回 期末課題

PRI100CA

コンピューター入門 A
堀亜砂実

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用方法、ビジネス文書やプレゼンテーショ
ン資料の作成方法、Web ページの原理などを実習を通して学ぶ。さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターとネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
② データの作成や取得方法を習得する。
③ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成方法を習得する。
④ Web ページの仕組みを理解する。
⑤ データ処理と数値データ解析の基礎を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は情報実習室での対面授業を基本とし、状況によって学習支援システムなどを使ったオンライン授業を併用する。毎週の授業前に「学習支援システム」などで確認すること。
学期前半はコンピューターとネットワークの利用法を身につける。
その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メー
ルの送受信方法、インターネットや Web ページの仕組みを理解する。
後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデータの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習を行う。
基本的に、課題の提出は「学習支援システム」を通じて、フィード
バックは対面授業時に口頭にて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 コンピューターの基本 ハードウェア構成・OS 環境、
操作とネットワーク環 ネットワーク環境の確認と基本操
境作
第 2 回 ファイル・フォルダ操 Web メールの利用の注意点や作の基本と電子メール HTML メール・Web ページ表示の仕組み、フォルダの圧縮・解凍
第 3 回 文書作成ソフトの利用 文書作成ソフトの基本操作および法
数式の入力
第 4 回 定型文書の作成
定型文書の作成と画像データの利用と加工
第 5 回 さまざまな文書の作成 ビジネス文書や英文の文書の作成
第 6 回 プレゼンテーション資 プレゼンテーション用ソフトの各料の作成
種機能と資料作成方法
第 7 回 表計算ソフトの基本機 表計算ソフトの基本操作と種種の能
機能とその利用法
第 8 回 中間課題
効果的なプレゼンテーション資料の作成
第 9 回 プレゼンテーション資 プレゼンテーション資料を用いた
料活用実践
発表演習

テキストデータの扱いやデータのダウンロードと整形法
データの並べ替えと各種関数の利
用法
ヒストグラム、複合グラフ、積み上げ棒グラフの作成
基本統計量の意味と算出手順
各種統計量を算出しサンプルデー
タの特徴を読み取る【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
初回授業時までに入手し、毎週の授業に欠かさず持参すること。
【参考書】
特になし
【成績評価の方法と基準】
・小課題の合計（授業内課題）:60%
・大課題の合計（試験に相当し、学期中に 2 回出題予定）： 40 ％大課題が提出されない場合、成績評価の対象外とする。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度の当科目は対面授業中心で、受講者同士の交流や、教員・ア
シスタント学生への質問も自然にでき、概ね和やかな雰囲気で進みました。
一方で、授業時間中は周囲に気を取られず集中して課題に臨むことが重要です。また課題をただこなすのでなく、その意味や活用法な
どを考えながら取り組めるかも、理解度や満足度を左右するように見受けられます。
【学生が準備すべき機器他】
自宅等での学習のため、コンピューターとインターネット接続環境を整えることを推奨する。
コンピューターには Microsoft Office(Word、Powerpoint、Excel) が搭載されている必要がある。また授業を行う情報実習室は Windows
環境で教科書も Windows を前提とした内容であるため、Windows搭載のコンピューターを選ぶよう推奨する。
【Outline (in English)】This course will help you to get computer literacies especiallythe basics of data processing.
As the goals of this course, students should be able to do thefollowings:- Send and receive data via network.
- Create or get data which correspond to purposes.
- Create business documents and presentation materials.
- Understand how the web page works.
- Understand basics of data processing and data analysis.
Before/after each lesson, you will be expected to read the
textbook and to do assignments, as announced on classrooms.
Each preparation and review will take approximately twohours.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:- in-class works: 60%- midterm and final works: 40%
If you will skip midterm or final work, you’ll get the grade E.

— 1268 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 プログラミング実践

初歩的なプログラムを作成し実行する
第 13 回 プログラミング活用法 一般的なプログラミング言語や活の紹介
用方法を知る第 14 回 期末課題
時系列データを題材とした演習

PRI100CA

コンピューター入門 B
堀亜砂実

開講時期：秋学期授業/Fall【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用方法、
データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を実習を通して学ぶ。
さらに、初歩的なプログラミングの実習により、コンピューターによるデータ処理の利点や活用法を理解することを目的とする。
【到達目標】① ネットワークを介したデータの送受信方法を習得する。
② データの作成や取得方法を習得する。
③ データ処理と数値データ解析の基礎を習得する。
④ プログラミングの開発環境を利用できるようになる。
⑤ コンピューターによるデータ処理の利点や活用法を理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は情報実習室での対面授業を基本とし、状況によって学習支援システムなどを使ったオンライン授業を併用する。毎週の授業前に「学習支援システム」などで確認すること。
学期前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、2変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。学期後半は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に、プログラミングの基礎と活用法を理解する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
基本的に、課題の提出は「学習支援システム」を通じて、フィード
バックは対面授業時に口頭にて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 相関係数の算出
相関係数を算出し結果を読み取る
第 2 回 カテゴリーデータの集 アンケート調査データ集計の基礎
計
第 3 回 絶対参照と相対参照
絶対参照と相対参照を使い分ける
第 4 回 複雑なグラフの作成
複合グラフや積み上げ棒グラフの作成
第 5 回 多重回答の集計
効率的なデータ集計手順とグラフ
化
第 6 回 クロス集計と変数間の クロス集計表の作成と変数間の関関連
連性の検定
第 7 回 中間課題
アンケートデータを題材とした演
習
第 8 回 時系列データの処理
変動や移動平均を算出し折れ線グ
ラフにより可視化する
第 9 回 ソルバーによる単回帰 ソルバーを利用した単回帰分析の分析
パラメータの決定
第 10 回 乱数とシミュレーショ 確率に基づくシミュレーション
ン
データの作成第 11 回 プログラミング基礎
マクロプログラムの作成、保存と実行の手順を確認する【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著
初回授業時までに入手し、毎週の授業に欠かさず持参すること。
【参考書】
特になし
【成績評価の方法と基準】
・小課題の合計（授業内課題）:60%
・大課題の合計（試験に相当し、学期中に 2 回出題予定）： 40 ％大課題が提出されない場合、成績評価の対象外とする。
【学生の意見等からの気づき】
昨年度の当科目は対面授業中心で、受講者同士の交流や、教員・ア
シスタント学生への質問も自然にでき、概ね和やかな雰囲気で進みました。
一方で、授業時間中は周囲に気を取られず集中して課題に臨むことが重要です。また課題をただこなすのでなく、その意味や活用法な
どを考えながら取り組めるかも、理解度や満足度を左右するように見受けられます。
【学生が準備すべき機器他】
自宅等での学習のため、コンピューターとインターネット接続環境を整えることを推奨する。
コンピューターには Microsoft Office(Word、Powerpoint、Excel) が搭載されている必要がある。また授業を行う情報実習室は Windows
環境で教科書も Windows を前提とした内容であるため、Windows搭載のコンピューターを選ぶよう推奨する。
【Outline (in English)】This course will help you to understand the basics of dataprocessing and programming.
As the goals of this course, students should be able to do thefollowings:- Send and receive data via network.
- Create or get data which correspond to purposes.
- Understand basics of data processing and data analysis.
- Use one of the IDEs.
- Understand the benefits and uses of computer-based dataprocessing.
Before/after each lesson, you will be expected to read the
textbook and to do assignments, as announced on classrooms.
Each preparation and review will take approximately twohours.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:- in-class works: 60%- midterm and final works: 40%
If you will skip midterm or final work, you’ll get a grade E.

— 1269 —経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

PRI100CA

コンピューター入門 A
第8回

新村 隆英
第9回
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位
第 10 回

事前 Web 抽選科目

第 11 回

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。

第 12 回
第 13 回
第 14 回簡単な Web ページの作成

Web ページの構成。ハイパーリ
ンク形式のファイルの作成 とHTML
表計算ソフトの概要と 表計算ソフトの基本操作と各種の基本機能機能の利用法
データの読込みと簡単 テキストデータの利用と整形法。
な計算データの並べ替えと条 データの並べ替えと各種関数の利
件処理
用法
基本的なグラフ
棒グラフ、折れ線グラフ、円グラ
フなどの作成方法
条件付き処理複数の条件を多重に組み合わせ
データの処理
基本的な統計
簡単な統計とその意味および算出
手順
春学期最終課題
春学期の理解度を試す課題演習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。

【成績評価の方法と基準】
毎回の演習 (70%；提出は必須) および期末課題 (30%; 学期末に１回) の合計により評価する。特別な理由がないにもかかわらず有効
な演習提出回数が全回数の 70%に満たない場合は, 期末課題も無効となるので注意。

【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンラ
イン講義を併用する場合もある。その場合、大学で用意している「学習支援システムシステム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、インターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
オンライン方式の場合、課題の提出・質問等は「学習支援システム」
を通じて行う。

【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス：学習対象 ・講義概要とコンピューターおよのシステムの概要
びネットワーク環境の簡単な紹介
・オペレーティングシステムの操作法とファイルの操作
第 2 回 インターネットの利用 データの検索とセキュリティ、学と注意
内 Web メールの使い方。
第 3 回 文書作成ソフトの利用 ・文書作成ソフトの基本操作の法
習得
・文書のファイル形式と保存法
第 4 回 定型文書の作成 (1)
仕事の文書の形式と基礎
第 5 回 定型文書の作成 (2)レポート形式の文書の作成。画像
データの利用と加工。
第 6 回 定型文書の作成 (3)英文の文書の作成と校正。

【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情によりオンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進めることがある。その場合は大学で用意している「学習支援システムシステム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。そのため、各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（Windows は Windows 8 以降、Office は 2013 以
降であれば ver. は問わないがオンライン版は機能が限られるので注意）ただし機材の関係で Mac には対応できないので注意。
【Outline (in English)】This course is aimed at students who expect to obtain basic
understanding and skills on computer and networks, suchas creating data, sending/receiving data over the information network, searching, and other information processing.
Practical exercises for business document processing, creatingpresentation materials, and web pages are included. Further,basic understanding of data processing including numerical
data analyses is studied through example exercises.
Learning objectives:
By the end of this course students are expected to master skills
and knowledge on:1) using personal computers and their networks;
2) data exchange procedures over computer networks;
3) authoring, editing, and searching data;
4) creating business documents and materials;
5) authoring simple web pages;6) basic numerical data processing and analyses;
Learning activities outside of classroom:
Reading textbook sections prior to the class and reviewing
materials practiced in the class;(Preparation and review of this course assumes a standard
time of two hours)
Grading criteria/policy:
Practical exercises on example problems in every class(Submission is essential) – 70%;
Examination problems at the end of spring/fall semester – 30%.

— 1270 —経済学部 発行日：2023/5/1

If the submission of regular exercises falls short of 70% of
required total numbers without any explained causes such as
illness, the term-end examination is disqualified.
Equipment student needs to prepare:In this term, all the class activities are expected tobe personally performed at the Computer Exercise Room.
However, in case of uncontrollable conditions, it may benecessary to use Hosei Learning Support System (Hoppii)
for substitute studies. Follow the instructions posted on the
Learning Support System. In such cases, students are expected
to prepare a personal computer capable of running Windows
and Microsoft Office applications (any version of or later than
Office 2013 but not the on-line edition nor the Mac edition).

— 1271 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

カテゴリーデータの集
計第 10 回 マクロとプログラミン
グ

PRI100CA

コンピューター入門 B
新村 隆英
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンラ
イン講義 (リアルタイムではない）を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援システム」などの講義情報を確認すること。オン
ライン方式で講義を進める場合は、大学で用意している「学習支援システム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
課題の提出・質問等は「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 簡単な統計とヒストグ ヒストグラムの作成と加工
ラム
第 3 回 各種統計量の計算
基本統計量、標準偏差の計算
第 4 回 時系列データの処理
折れ線グラフによる可視化。変動と移動平均の算出
第 5 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 6 回 単回帰分析の基礎
回帰分析の基礎（データの計測とモデル作成の基礎）回帰モデルのパラメータの計算
第 7 回 最適化ツールによる単 ソルバーを利用した単回帰分析の回帰分析
パラメータの決定
第 8 回 最適化ツールによる解 ソルバーによる線形計画問題の解の探索
法

アンケートによる調査データの処理法。
マクロプログラムの作成と入力。
プログラムの開発環境から簡単な演習を行う。
第 11 回 プレゼンテーション資 プレゼンテーション資料の作り
料の作り方 (1)方。アプリケーションの利用と資料作成方法。
第 12 回 プレゼンテーション資 コンテンツの挿入と操作料の作り方 (2)よりよいプレゼンテーションのための基礎知識第 13 回 各種応用ソフトウェア 代数計算ソフトなどの紹介と簡単
の紹介
な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期の理解度を試す課題演習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
毎回の演習 (70%；提出は必須) および期末課題 (30%; 学期末に１回) の合計により評価する。特別な理由がないにもかかわらず有効
な演習提出回数が全回数の 70%に満たない場合は, 期末課題も無効となるので注意。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情によりオンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進めることがある。その場合は大学で用意している「学習支援システムシステム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（Windows は Windows 8 以降、Office は 2013 以降であればver. は問わないがオンライン版は機能が限られるので注意）ただし機材の関係で Mac には対応できないので注意。
【Outline (in English)】This course is aimed at students who expect to obtain basic
understanding and skills on computer and networks, suchas creating data, sending/receiving data over the information network, searching, and other information processing.
Practical exercises for business document processing, creatingpresentation materials, and web pages are included. Further,basic understanding of data processing including numerical
data analyses is studied through example exercises.
Learning objectives:
By the end of this course students are expected to master skills
and knowledge on:1) authoring, editing, and searching data using networked
computers;2) numerical data processing for economic analyses;
3) creating business documents and materials for presentation;4) simple programming and developing environment.
Learning activities outside of classroom:
Reading textbook sections prior to the class and reviewing
materials practiced in the class;(Preparation and review of this course assumes a standard
time of two hours)
Grading criteria/policy:
Practical exercises on example problems in every class(Submission is essential) – 70%;
Examination problems at the end of spring/fall semester – 30%.
If the submission of regular exercises falls short of 70% of
required total numbers without any explained causes such as
illness, the term-end examination is disqualified.

— 1272 —経済学部 発行日：2023/5/1

Equipment student needs to prepare:In this term, all the class activities are expected tobe personally performed at the Computer Exercise Room.
However, in case of uncontrollable conditions, it may benecessary to use Hosei Learning Support System (Hoppii)
for substitute studies. Follow the instructions posted on the
Learning Support System. In such cases, students are expected
to prepare a personal computer capable of running Windows
and Microsoft Office applications (any version of or later than
Office 2013 but not the on-line edition nor the Mac edition).

— 1273 —経済学部 発行日：2023/5/1
データの読込みと簡単な計算
第 10 回 データの並べ替えと条
件処理
第 11 回 基本的なグラフ

PRI100CA

コンピューター入門 A
新村 隆英
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

第9回

テキストデータの利用と整形法

第 12 回 条件付き処理

データの並べ替えと各種関数の利用法
棒グラフ、折れ線グラフ、円グラ
フなどの作成方法
複数の条件を多重に組み合わせ
データの処理簡単な統計とその意味および算出
手順
春学期の理解度を試す課題演習

第 13 回 基本的な統計

その他属性：

第 14 回 春学期最終課題【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターおよびネットワークの仕組みを理解し、情報ネット
ワーク上でのデータの送受信方法、データの作成や検索方法等コン
ピューターの基本的な利用法を習得する。次にビジネス文書やプレ
ゼンテーション資料の作成方法、Web ページの原理などを理解する。
さらに、データ処理の基本と数値データ解析の基礎的な計算方法を理解することを目的とする。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書などの予習・復習と講義内で課された課題の作成。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの送受信方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ Web ページの簡単な作成方法を理解する。
⑥ データ処理の基本と簡単な数値データ解析法を理解する。

【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。
ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。その場合は大学で用意している「学習支援システムシステム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること (大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半ではコンピューターとネットワークの利用法を身につける。その後ファイル操作、ビジネス文書や論文形式の文書作成、電子メールの送受信方法、イ ンターネットやホームページの仕組みを理解する。講義の後半は表計算ソフトを用いたデータの集計やデー
タの視覚化法を学習する。
以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
課題の提出・質問等は「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
実習室の機材の使い方。オペレー
ティングシステムとファイル操作を理解する。
第 2 回 インターネットの利用 データの検索とセキュリティ、学と注意
内 Web メールの使い方
第 3 回 文書作成ソフトの基礎 文書作成ソフトの概要とファイルの作成・保存
第 4 回 定型文書の作成 (1)ビジネス文書の形式と基礎
第 5 回 定型文書の作成 (2)レポート形式の文書の作成。画像
データの利用と加工
第 6 回 定型文書の作成 (3)英文の文書の作成と校正
第 7 回 簡単なウェブページの ウェブページの構成。ハイパーリ
作成
ンク形式のファイルの作成，HTML 言語の紹介
第 8 回 表計算ソフトの概要と 表計算ソフトの概要と基本機能
基本機能【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【成績評価の方法と基準】
毎回の演習 (70%；提出は必須) および期末課題 (30%; 学期末に１回) の合計により評価する。特別な理由がないにもかかわらず有効
な演習提出回数が全回数の 70%に満たない場合は, 期末課題も無効となるので注意。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情によりオンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進めることがある。その場合は大学で用意している「学習支援システムシステム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（Windows は Windows 8 以降、Office は 2013 以降であればver. は問わないがオンライン版は機能が限られるので注意）ただし機材の関係で Mac には対応できないので注意。
【Outline (in English)】This course is aimed at students who expect to obtain basic
understanding and skills on computer and networks, suchas creating data, sending/receiving data over the information network, searching, and other information processing.
Practical exercises for business document processing, creatingpresentation materials, and web pages are included. Further,basic understanding of data processing including numerical
data analyses is studied through example exercises.
Learning objectives:
By the end of this course students are expected to master skills
and knowledge on:1) using personal computers and their networks;
2) data exchange procedures over computer networks;
3) authoring, editing, and searching data;
4) creating business documents and materials;
5) authoring simple web pages;6) basic numerical data processing and analyses;
Learning activities outside of classroom:
Reading textbook sections prior to the class and reviewing
materials practiced in the class;(Preparation and review of this course assumes a standard
time of two hours)
Grading criteria/policy:
Practical exercises on example problems in every class(Submission is essential) – 70%;
Examination problems at the end of spring/fall semester – 30%.
If the submission of regular exercises falls short of 70% of
required total numbers without any explained causes such as
illness, the term-end examination is disqualified.
Equipment student needs to prepare:— 1274 —経済学部 発行日：2023/5/1

In this term, all the class activities are expected tobe personally performed at the Computer Exercise Room.
However, in case of uncontrollable conditions, it may benecessary to use Hosei Learning Support System (Hoppii)
for substitute studies. Follow the instructions posted on the
Learning Support System. In such cases, students are expected
to prepare a personal computer capable of running Windows
and Microsoft Office applications (any version of or later than
Office 2013 but not the on-line edition nor the Mac edition).

— 1275 —経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

カテゴリーデータの集
計第 10 回 マクロとプログラミン
グ

PRI100CA

コンピューター入門 B
新村 隆英
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターによる情報処理の仕組みを理解し、情報ネットワー
ク上でのデータの検索方法等コンピューターの基本的な利用法を習得する。次に、データ処理の基本と数値データ解析の計算方法を理解する。これらに基づいて次にビジネス文書やプレゼンテーション
資料の作成方法などを習得することを目的とする。
【到達目標】① コンピューターおよびネットワークの利用法を習得する。
② ネットワークを利用したデータの収集方法を習得する。
③ データの作成や検索方法等を習得する。
④ ビジネス文書やプレゼンテーション用資料の作成法を習得する。
⑤ データ処理の基本と数値データ解析法を理解する。
⑥ 簡単なプログラミングの開発環境を利用できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP6」「DP8」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。
ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。オンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進める場合は大学で用意している「学習支援シス
テムシステム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること(大学からの指示です）。PC は Windows が稼働するもので Officeが搭載されていること（ともに Ver. は問わない）。
講義の前半で表計算ソフトを用いたデータの集計や分類、統計処理、
2 変量の関係の定量化やデータの視覚化法を学習する。講義の後半
は、回帰分析によるモデルパラメータの決定法や自動制御など計測・制御の基礎を学習する。最後に，アプリケーションソフトの 開発環
境を理解する。以上の内容はすべてコンピューターを利用して例題を実習しながら演習する。
課題の提出・質問等は「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 表計算ソフトの基本機 データの並替えと関数の利用法，
能及び基本的なグラフ作成。
第 2 回 簡単な統計とヒストグ ヒストグラムの作成と加工
ラム
第 3 回 各種統計量の計算
基本統計量、標準偏差の計算
第 4 回 時系列データの処理
折れ線グラフによる可視化。変動と移動平均の算出
第 5 回 2 変数間の関係（相散布図の作成と相関係数の算出
関）
法。
第 6 回 単回帰分析の基礎
・回帰分析の基礎（データの計測とモデルの作成基礎）
・パラメータ決定のアルゴリズム
第 7 回 最適化ツールによる回 ソルバーを利用した単回帰分析の帰分析
パラメータの決定
第 8 回 最適化ツールによる解 最適化ツールによる解の探索の探索

アンケートによる調査データの処理法。
マクロプログラムの作成と入力。
プログラムの開発環境から簡単な演習を行う。
第 11 回 プレゼンテーション資 プレゼンテーション資料の作り
料の作り方 (1)方。アプリケーションの利用と資料作成方法。
第 12 回 プレゼンテーション資 よりよいプレゼンテーションのた料の作り方 (2)めの知識
第 13 回 各種応用ソフトウェア 代数計算ソフトなどの紹介と簡単
の紹介
な利用法。
第 14 回 秋学期最終課題
秋学期の理解度を試す課題演習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
教科書の予習・復習と講義内で課された課題の作成本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
実践コンピュータリテラシー入門、実教出版、2013 年 10 月、￥1,900＋税
宮脇、小沢、坂本、安藤、新村著【参考書】
必要に応じて講義の途中で担当教員より指示される。
【成績評価の方法と基準】
毎回の演習 (70%；提出は必須) および期末課題 (30%; 学期末に１回) の合計により評価する。特別な理由がないにもかかわらず有効
な演習提出回数が全回数の 70%に満たない場合は, 期末課題も無効となるので注意。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
本年度は事情によりオンライン (リアルタイムではない）方式で講義を進めることがある。その場合は大学で用意している「学習支援システムシステム」を用いて、各担当教員からの指示に基づき学習を進めることになる。各自ネットワーク環境と PC 環境を用意すること。PC は Windows が稼働するもので Office が搭載されていること（Windows は Windows 8 以降、Office は 2013 以降であればver. は問わないがオンライン版は機能が限られるので注意）ただし機材の関係で Mac には対応できないので注意。
【Outline (in English)】This course is aimed at students who expect to obtain basic
understanding and skills on computer and networks, suchas creating data, sending/receiving data over the information network, searching, and other information processing.
Practical exercises for business document processing, creatingpresentation materials, and web pages are included. Further,basic understanding of data processing including numerical
data analyses is studied through example exercises.
Learning objectives:
By the end of this course students are expected to master skills
and knowledge on:1) authoring, editing, and searching data using networked
computers;2) numerical data processing for economic analyses;
3) creating business documents and materials for presentation;4) simple programming and developing environment.
Learning activities outside of classroom:
Reading textbook sections prior to the class and reviewing
materials practiced in the class;(Preparation and review of this course assumes a standard
time of two hours)
Grading criteria/policy:
Practical exercises on example problems in every class(Submission is essential) – 70%;
Examination problems at the end of spring/fall semester – 30%.
If the submission of regular exercises falls short of 70% of
required total numbers without any explained causes such as
illness, the term-end examination is disqualified.
Equipment student needs to prepare:— 1276 —経済学部 発行日：2023/5/1

In this term, all the class activities are expected tobe personally performed at the Computer Exercise Room.
However, in case of uncontrollable conditions, it may benecessary to use Hosei Learning Support System (Hoppii)
for substitute studies. Follow the instructions posted on the
Learning Support System. In such cases, students are expected
to prepare a personal computer capable of running Windows
and Microsoft Office applications (any version of or later than
Office 2013 but not the on-line edition nor the Mac edition).

— 1277 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN100CA

ビジネス数学入門Ａ
明城 聡
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済学を学ぶためには、初等的な数学の知識が必要である。また、社会に出てからも「数字を読む」「論理的に考える」「データを扱う」などの技術が要求される。数学受験を経ていない人には初等的な知識の獲得を、数学受験を経ている人にはビジネスで活用できる数学の修得をめざす。
【到達目標】
経済学部の講義を受講するのに必要となる基本的な数学の知識と考え方を習得し、簡単な練習問題が解けるようになることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
基本的にはオンデマンド形式 (講義資料および動画の配信) の授業であるが、必要に応じて Zoom を利用する。受講生は毎週配布する講義資料 (解説動画あり) を読んで練習問題を解く。理解度の確認と成績評価のためミニテスト (複数回を予定) を学習支援システム上にて実施する。また、ミニテストの結果で理解度が不十分と考えられる
ところについては補足するなど、授業にフィードバックして理解度に応じた授業計画の修正を適宜行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
経済・社会を数学を用いて考えることの意味、モデルという発想、いまさら聞けないことの確認、動機づけ。
2関数入門（数と数との 変数と定数、直線の式とグラフ、関係を考える）
切片、傾きの意味、軸の見方、増加関数、減少関数。
3関数の利用（ものの値 2 つの関数の交点を求める、需要段の決まり方）／供給曲線、売上額をグラフで見る、値段を高くしたら売上は上がるか下がるか？
4集団を代表する数
和、平均値、加重平均、期待値、最頻値、中央値、GDP、日経平均など。
5比率によってものごと 失業率、利子率、インフレ率をとらえる
6
直線的でない関係 (1) 反比例、べき乗、平方根に対応する関数
7
直線的でない関係 (2) 2 次関数と一般形
8
ミニテスト 1
第 2 回〜 7 回授業の理解度の確認
9
直線的でない関係 (3) 2 次関数の応用、平方完成と最大
化問題
10
逆関数
逆関数の考え方と応用
11最大化問題の応用
寡占市場での企業の利潤最大化
12指数関数と対数関数
対数関数と指数関数、単利と複利
(1)
の考え方
13
指数関数と対数関数
対数法則、自然対数、複利計算と(2)割引現在価値
14
ミニテスト 2
第 9〜13 回授業の理解度の確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とする。
第 1 回： (1) オリエンテーションの説明を受けたあと、自分のレベルにあった補助教材（授業内に指示）を入手する（2 時間）、(2) 数学に関連した読み物や映画などを見て、数学に親しむ（2 時間）
第 2~14 回： (1) 復習として、授業内に取り上げた小問題の見直し、参考書や補助教材の演習問題を解く（2 時間）、(2) 他の授業で出てきた数学の問題を見直し、解き直す（1 時間）、(3)SPI の問題を解く（1 時間）、(4) ときおり、(2)(3) に替えて、数学に関連した読み物や映画などを見て、数学に親しむ（2 時間）【テキスト（教科書）】
特に指定なし。
【参考書】
・数学については
白石俊輔『経済学で出る数学 ワークブックでじっくり攻める』日
本評論社、2013 年
・市場経済と企業戦略については
明城聡・大西宏一郎『産業組織のエッセンス』有斐閣、2022 年【成績評価の方法と基準】
学習支援システム上で行う宿題 (30%) およびミニテスト (70%) で評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを通じてレジュメ・関連資料の配布を行うため、履
修登録の確定を待たずに、各自、仮登録（授業コード： K6671）を済ませること。ミニテストの受験もこちらで受けることになる。なお、PDF の閲覧と Word を使えるように準備すること。
【Outline (in English)】
Outline: In this course, you will learn very basic mathematics,
necessary to understand current economics and applicable todifferent business settings. Topics include linear function,
ratio and proportion, quadratic function, exponent, logarithm,
sequence and series, and their application to economic models.
Goal: Students learn basic mathematics necessary to attend
micro- and macroeconomics classes provided in the standard
economics courses. Basic mathematical skills to model andevaluate the activities of firms and governments are targeting
goals, too.
Extracurricular exercise: Students will be required tosubmit some homework assignments after working at thelecture materials (2hours). Other self-studies such as reading
newspapers and TV programs on current Japanese and world
economies will also be required (2hours).
Grading: homework (30%) and mini tests (70%)— 1278 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 2~14 回： (1) 復習として、授業内に取り上げた小問題の見直し、参考書や補助教材の演習問題を解く（2 時間）、(2) 他の授業で出てきた数学の問題を見直し、解き直す（1 時間）、(3)SPI の問題を解く（1 時間）、(4) ときおり、(2)(3) に替えて、数学に関連した読み物や映画などを見て、数学に親しむ（2 時間）

ECN100CA

ビジネス数学入門Ｂ
明城 聡
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
特に指定なし。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済学を学ぶためには、初等的な数学の知識が必要である。また、社会に出てからも「数字を読む」「論理的に考える」「データを扱う」などの技術が要求される。数学受験を経ていない人は初等的な知識の獲得を、数学受験を経ている人はビジネスで数学の活用できるスキルの修得をめざす。
【到達目標】
数学的な論理、微分や確率の知識がどのように経済学やビジネスに応用されているか説明できるようになることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」「DP8」に関連。国際経済学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
基本的にはオンデマンド形式 (講義資料および動画の配信) の授業であるが、必要に応じて Zoom を利用する。受講生は毎週配布する講義資料 (解説動画あり) を読んで練習問題を解く。理解度の確認と成績評価のためミニテスト (複数回を予定) を学習支援システム上にて実施する。また、ミニテストの結果で理解度が不十分と考えられる
ところについては補足するなど、授業にフィードバックして理解度に応じた授業計画の修正を適宜行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
イントロダクション 「ビジネス数学入門 A」の復習、今後の学習の動機づけ。
2数列と級数 (1)数列とは（複利計算、経済成長）、
等差数列、等比数列
3
数列と級数 (2)数列の和と級数、有効需要の原理
4
微分 (1)
関数の限界的な変化、導関数と微分係数
5
微分 (2)
基本的な微分の性質 (べき乗関数、合成関数、関数の積・商、逆関数の微分)
6
微分 (3)
基本的な微分の性質 (対数関数、
指数関数、べき乗関数 (一般形)の微分)、関数の最大化と微分7
ミニテスト 1
第 2〜6 回授業の理解度の確認
8
微分の応用
企業の利潤最大化問題 (完全競争
市場、独占市場、寡占市場)
9
確率論の基礎 (1)確率と事象、場合の数
10
確率論の基礎 (2)
条件付き確率、ベイズの定理
11
確率変数と確率分布
離散型確率変数、確率分布の例(サイコロ投げ、一様分布、二項
分布)、2 つの確率変数 (同時確率
分布と周辺分布)12
確率分布の特性値 (1) 期待値、期待効用理論
13
確率分布の特性値 (2) 分散、共分散、相関係数、条件付
き期待値と分散
14
ミニテスト 2
第 8〜13 回授業の理解度の確認【参考書】
・数学については
白石俊輔『経済学で出る数学 ワークブックでじっくり攻める』日
本評論社、2013 年。
・市場経済と企業戦略については
明城聡・大西宏一郎『産業組織のエッセンス』有斐閣、2022 年【成績評価の方法と基準】
学習支援システム上で行う宿題 (30%) およびミニテスト (70%) で成績評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【その他の重要事項】
学習支援システムを通じてレジュメ・関連資料の配布を行う。練習
問題への回答やミニテストもこちらで受けるすることになる。学習支援システムに自分が登録されているかを確認して欲しい。履修変更などをした学生は学習支援システムへの登録も行っておくこと。
なお、PDF の閲覧と Word を使えるように準備しておくこと。
【Outline (in English)】
Outline: In this course, you will learn very basic mathematics, necessary to understand current economics andapplicable to different business settings.
Topics include
differentiation(single variable), set theory, probability, andtheir application to economic models.
Goal: Students learn basic mathematics necessary to attend
micro- and macroeconomics classes provided in the standard
economics courses.
Basic mathematical skills to model and evaluate the activities
of firms and governments are targeting goals, too.
Extracurricular Exercise: Students will be required tosubmit some homework assignments after working at thelecture materials (2hours). Other self-studies such as reading
newspapers and TV programs on current Japanese and world
economies will also be required (2hours).
Grading: homework(30%) and mini tests(70%)

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とする。
第 1 回： (1) 予習として、春学期の授業内容を復習しておく（4 時間）— 1279 —経済学部 発行日：2023/5/1

7

Demand, Supply,and Equilibrium(ch.4, cont.),
Consumers andIncentives (ch.5)※国際経済学科生の指定のクラス【英語熟達度「国経 1」〜「国経5」】のみ履修可。再履修生は火曜 1 限を履修すること。

8

その他属性：

9

Consumers andIncentives (ch.5,
cont.)
Trade (ch.8)

ECN100CC

英語で学ぶ経済学入門 A
八木橋毅司

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で書かれた教科書を使い、経済学の基本的な概念を理解します。 本講義では、教科書である “Economics”(筆者： Acemoglu, D.,
Laibson, D., and List, J.A.) のうち、イントロパートおよび経済学に関わるいくつかのトピックについて学びます。
【到達目標】(1) 人間の経済行動を理解するために必要な考え方の基礎を学ぶ。
(2) 意思決定をする際に有用なツールを知る。
(3) 分析的・批判的思考のためのスキルを身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
教科書をベースとしたスライドを用いた講義形式の授業を行います。
。
課題等の提出・フィードバックは学習支援システムを通じて行う予定です。また授業形態につきましてはコロナの蔓延状況を踏まえて
対面・オンライン（各 7 回）の組み合わせとし、各講義回の形態については学習支援システムを通じてその都度事前に通知します。

10
11

12

13

14

What Would Happen if
Government Tried to Dictate
the Price of Gasoline? / The
Buyer’s Problem / Putting It
All Together / From the
Buyer’s Problem to the
Demand Curve
Quiz / Consumer Surplus /Demand Elasticities

The Production Possibilities /Comparative Advantage /Trade between States
Trade (ch.8, cont.)
Trade between Countries /Arguments Against Free Trade
Markets for Factors The Competitive Labor Market
of Production (ch.11) / The Supply of Labor / Wage
Inequality
Markets for Factors The Markets for Other Factorsof Production (ch.11, of Production / Simultaneouscont.), Introduction Move Games / Nashto Game Theory
Equilibrium(ch.13)Introduction to
Applications of Nash
Game Theory
Equilibria / How Do People(ch.13, cont.)
Actually Play Such Games? /Extensive-Form Games
Final Exam
Final Exam

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本講義の学習時間は、宿題・小テストのない回で３〜４時間、宿題・
小テストのある回で４〜６時間程度を標準とします。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【テキスト（教科書）】
Economics、出版社 Pearson、筆者： Acemoglu, D., Laibson, D.,
and List, J.A.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
特になし/None【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
GeneralOrganization of the Class / The
introduction, The
Scope of Economics / Three
Principles andPrinciples of Economics / The
Practice ofFirst Principle of Economics:
Economics (ch.1)
Optimization
The Second Principles of2
GeneralEconomics: Equilibrium / The
introduction (ch.1,
Third Principle of Economics:
cont.), Economic
Methods andEmpiricism / Is Economics
Economic Questions Good for You? The ScientificMethod / Causation and(ch.2)
Correlation
3
Economic Methods
Economic Questions andand Economic
Answers / Constructing andQuestions (ch.2,
Interpreting Charts andcont.), Optimization Graphs / Optimization:(ch.3)
Choosing the Best Feasible
Option / Optimization
Application: Renting the
Optimal Apartment
4
Optimization (ch.3, Optimization Using Marginalcont.)
Analysis
5
Demand, Supply,Markets / How Do Buyers
and Equilibrium
Behave?
(ch.4)
6
Demand, Supply,
How Do Sellers Behave? /and Equilibrium
Supply and Demand in(ch.4, cont.)
Equilibrium【成績評価の方法と基準】
期末試験 50 ％、小テスト 20 ％、宿題 30%【学生の意見等からの気づき】
特になし/None【Outline (in English)】【Course Outline】
This course introduces students to the fundamentals of
economics. The course covers introductory chapters and someof the topics of“Economics” written by Acemoglu, D., Laibson,D., and List, J.A.
【Learning Objectives】(1) to build a foundation for understanding human economic
behavior,(2) to introduce some useful decision making tools,(3) to develop critical and analytical thinking skills.
【Methods】
The textbook is your major tool for learning the material of thiscourse. My responsibility will be to try to guide you throughthe material, emphasize the important points, answer yourquestions, and to iron out any problems that might arise. I
will mainly cover the economic models and leave the detailed
descriptions in the textbook for you to study on your own.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Your responsibility is to do the assigned reading, submit eachhomework before the due date, to think about and learn thematerial, and to ask questions when the material is unclear.
The class goes very fast.
(Average workload for each class is as follows: reading
assignment of 1 to 2 hours, working on homework/quiz of 1 to
2 hours, class preparation time of 1 hour and review time of 1
hour)
【Grading Criteria/Policy】
Final Exam: 50%, Quiz: 20%、Homeworks: 30%— 1280 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN100CC

9

英語で学ぶ経済学入門 B

10

八木橋

毅司
11

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※国際経済学科生の指定のクラス【英語熟達度「国経 1」〜「国経5」】のみ履修可。再履修生は火曜 1 限を履修すること。
その他属性：

12【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で書かれた教科書を使い、経済学の基本的な概念を理解します。 本講義では、教科書である “Economics”(筆者： Acemoglu, D.,
Laibson, D., and List, J.A.) のうち、イントロパートおよび経済学に関わるいくつかのトピックについて学びます。
【到達目標】(1) 人間の経済行動を理解するために必要な考え方の基礎を学ぶ。
(2) 意思決定をする際に有用なツールを知る。
(3) 分析的・批判的思考のためのスキルを身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
教科書をベースとしたスライドを用いた講義形式の授業を行います。
課題等の提出・フィードバックは学習支援システムを通じて行う予定です。また授業形態につきましてはコロナの蔓延状況を踏まえて
対面・オンライン（各 7 回）の組み合わせとし、各講義回の形態については学習支援システムを通じてその都度事前に通知します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
GeneralOrganization of the Class /introduction, The
Macroeconomic Questions /Wealth of Nations
National Income Account(ch.19)What Isn’t Measured by GDP?
2
The Wealth of
Nations (ch.19,/ Real vs. Nominalcont.)
Productivity and theAggregate Production
Function
3
Aggregate Incomes Inequality Around the World /(ch.20)
Productivity and theAggregate Production
Function
4
Aggregate Incomes The Role and Determinants of(ch.20, cont.)
Technology / The Mathematics
of Aggregate Production
Functions5
Employment and
Measuring Employment andUnemployment
Unemployment / Equilibrium(ch.23)in the Labor Market / Why Is
There Unemployment?
6
Equilibrium in the
Wage Rigidity and Structural
Macro: Credit
Unemployment / CyclicalMarkets (ch.23,
Unemployment and thecont.)Natural Rate ofUnemployment
7
Credit Markets
What Is the Credit Market? /(ch.24)
Banks and Financial
Intermediation
8
Credit Markets
Quiz, What Banks Do(ch.24, cont.)

13
14

The Monetary
System (ch.25)
The Monetary
System (ch.25,
cont.),The Monetary
System (ch.25,
cont.), Short-run
Fluctuations (ch.26)
Short-run
Fluctuations (ch.26,
cont.),
Review of Class
Material
Final Exam

Money / Money, Prices, andGDP
Inflation / The Federal Reserve

Bank Reserves and the
Plumbing of the Monetary
System / Economic
Fluctuations and Business
CyclesMacroeconomic Equilibrium
and Economic Fluctuations /Modeling Expansions
Review of Class Material
Final Exam

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本講義の学習時間は、宿題・小テストのない回で３〜４時間、宿題・
小テストのある回で４〜６時間程度を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Economics、出版社 Pearson、筆者： Acemoglu, D., Laibson, D.,
and List, J.A.
【参考書】
特になし/None【成績評価の方法と基準】
期末試験 50 ％、小テスト 20 ％、宿題 30%【学生の意見等からの気づき】
特になし/None【Outline (in English)】【Course Outline】
This course introduces students to the fundamentals of
economics. The course covers introductory chapters and someof the topics of“Economics” written by Acemoglu, D., Laibson,D., and List, J.A.
【Learning Objectives】(1) to build a foundation for understanding human economic
behavior,(2) to introduce some useful decision making tools,(3) to develop critical and analytical thinking skills.
【Methods】
The textbook is your major tool for learning the material of thiscourse. My responsibility will be to try to guide you throughthe material, emphasize the important points, answer yourquestions, and to iron out any problems that might arise. I
will mainly cover the economic models and leave the detailed
descriptions in the textbook for you to study on your own.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Your responsibility is to do the assigned reading, submit eachhomework before the due date, to think about and learn thematerial, and to ask questions when the material is unclear.
The class goes very fast.
(Average workload for each class is as follows: reading
assignment of 1 to 2 hours, working on homework/quiz of 1 to
2 hours, class preparation time of 1 hour and review time of 1
hour)
【Grading Criteria/Policy】
Final Exam: 50%, Quiz: 20%、Homeworks: 30%— 1281 —

経済学部 発行日：2023/5/1

12

ECN100CC

英語で学ぶ経済学入門 A
13

武智 一貴
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※国際経済学科生の指定のクラス【英語熟達度「国経 6」〜「国経9」、及び国経 2 年生以上】のみ履修可

14

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course is intended to introduce basic concepts ineconomics in English. The focus in this semester is on
microeconomics. The objective of this lecture is to apply basic
principle to real economic issues.
【到達目標】We use an economic textbook written in English and learn how
we can understand economic issues in English.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
All the materials are in English, but teaching is conducted inJapanese. We also study how we use real data to answer the
economic questions in the economic evidence section in eachchapter. Submissions of homework and feedback to those areconducted through the online learning support system.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Basic concepts in economics
1
The Principles andPractice of
Economics
2
Is facebook free?
Evidence for the 1st section
Economic reasoning
3
Economic Methods
and Economic
Questions4
Is college worth it?
Evidence for the 2nd section
5
Optimization: Doing Economic behavior
the Best You Can
6
How does location
Evidence for the 3rd section
affect the rental costof housing?
7
Demand, Supply,Market mechanismand Equilibrium
8
How much more
Evidence for the 4th section
gasoline would
people buy if its
price werelower?
9Foundations ofConsumer behavior
Microeconomics:Consumers
and Incentives
10
Would a smoker quit Evidence for the 5th section
the habit for $100 amonth?
11
Sellers andproducer behavior
Incentives

How would an
ethanol subsidy
affect ethanol
producers?:
Perfect Competition
and the Invisible
Hand
Can markets
composed of only
self-interested
peoplemaximizethe overall
well-being ofsociety?

Evidence for the 6th section

What is competitive
equilibrium?
Evidence for the 7th section【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least 4 hours for this course.
【テキスト（教科書）】
Acemoglu, Laibson, and List, Economics, Peason【参考書】
Mankiw, Principles of Economics, Cengage Learning【成績評価の方法と基準】
Your grade will be determined by your performance on
assignments (40%) and the term paper or final exam (60%).
【学生の意見等からの気づき】
We study the basic concepts of economics repeatedly.
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを使用します。
【Outline (in English)】
The purpose of this course is to help students learn economic
reasoning in English. By the end of this course, students
should be able to read economics textbooks in English.
Students are expected to solve problem sets assigned and study
at least 4 hours for preparing for each class. Final grade will
be determined by your performance on assignments (30%) andthe term paper or final exam (70%).

— 1282 —経済学部 発行日：2023/5/1

9

ECN100CC

英語で学ぶ経済学入門 B
10

武智 一貴
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※国際経済学科生の指定のクラス【英語熟達度「国経 6」〜「国経9」、及び国経 2 年生以上】のみ履修可
その他属性：

11
12【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course is intended to introduce basic concepts ineconomics in English. We focus on macroeconomics thissemester. The objective of this lecture is to apply basic principle
to real economic issues.
【到達目標】We use an economic textbook written in English and learn how
we can understand economic issues in English.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
All the materials are in English, but teaching is conducted inJapanese. We also study how we use real data to answer the
economic questions in the economic evidence section in eachchapter. Submissions of homework and feedback to those areconducted through the online learning support system.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction to
Defining and Measuring
Macroeconomics:
Macroeconomic Aggregates
The Wealth of
Nations
Evidence for the 1st section
2
In the UnitedStates, what is thetotal market valueof annual
economic
production?
3
Aggregate Incomes The target of macroeconomics
4
Why is the average Evidence for the 2nd section
American so muchricher than the
average
Indian?
5
Economic Growth
How to improve our standardof living6
Why are you so
Evidence for the 3rd section
much more
prosperous thanyour greatgreatgrandparents
were?:
7
Why Isn’t the Whole Economic inequality
World Developed?
8
Are tropical andEvidence for the 4th section
semitropical areas
condemned topoverty by
their geographies?

13
14

Equilibrium in the
Macroeconomy:
Employment andUnemploymen
What happens toemployment andunemployment if
local
employers
go out of business?
Credit Markets
How often do banks
fail?:The Monetary
SystemWhat caused theGermanhyperinflation of1922 ‒ 1923?

Labor market

Evidence for the 5th section

Bank, loan, and securities
Evidence for the 6th section
Money, interest rate, and pricelevel
Eidence for the 7th section【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to study at least 4 hours for this course.
【テキスト（教科書）】
Acemoglu, Laibson, and List, Economics 2nd ed., Peason【参考書】
Mankiw, Principles of Economics, Cengage Learning【成績評価の方法と基準】
Your grade will be determined by your performance on
assignments (40%) and the term paper or final examination(60%).
【学生の意見等からの気づき】
We will learn the basic concepts of economics repeatedly.
【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを利用します。
【Outline (in English)】
The purpose of this course is to help students learn economic
reasoning in English. By the end of this course, students
should be able to read economics textbooks in English.
Students are expected to solve problem sets assigned and study
at least 4 hours for preparing for each class. Final grade will
be determined by your performance on assignments (30%) andthe term paper or final exam (70%).

— 1283 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
当初 Webex によるオンライン講義への参加の仕方がよくわからない学生がいた。本講義は受講人数の関係で Zoom では不可であり Webex を用いているが、多くのオンライン講義は Zoom で行われることが多いためと思われる。
Webex 参加をスムーズに行うために初回オリエンテーションおよびその案内
で、本学 Webex マニュアル（https://netsys.hosei.ac.jp/protected/manual/
distance/manual-enkaku-Webex.html）の周知をしっかりと行いたい。

ECN100CA

データで知る世界経済 A
馬場 敏幸
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際経済学科の入門講義として、「世界経済」の現状をオンラインデータベースの最新のデータによって理解を深めることを目的とする。本講義で使用するデー
タ検索・抽出は、主に世銀データベースを利用するが、必要に応じて様々なデー
タベースを紹介する。その上で「持続可能な開発目標（SDGs: Sustainable
Development Goals）」について項目ごとに詳しく学ぶ【到達目標】
世界の現状について、様々なデータベースからデータを抽出することを目指す。さらに得られたデータをもとに世界の国々の現状を比較検討し、持続可能な開発目標（SDGs）の各項目で詳しく分析を行えるようになることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP6」に関連【授業の進め方と方法】
講義は Webex にてリアルタイムオンラインで行う。講義の前半では以下の流れで講義を行う。１．基本用語や概念の説明 → ２．使用するデータベースの説明 → ３．データ検索 → ４．得られたデータを用いて考察。講義の中盤
以降は、持続可能な開発目標（SDGs）の各項目について詳しく学び、考察を深める。授業進展に伴い、理解力テストを実施し、適宜フィードバックや講評を行う。

【学生が準備すべき機器他】
講義は Webex で行い、理解力テストは Hoppii で行う。そのため、インターネット環境は必須であり、良好な Wifi 環境を強く推奨する。講義はスマホやタブレットなどでも受講可能であるが、データベース検索などは PC の方が行いやすい。PC 利用での受講を強く薦める。
【その他の重要事項】
本講義は A,B より構成される。A と B は継続する内容で行う。このた め 、A,B と も に 履 修 す る こ と を 推 奨 す る 。な お Webex の 本 学 の マ
ニュアルは https://netsys.hosei.ac.jp/protected/manual/distance/manualenkaku-Webex.html
オンライン講義では、自分の発言の際にはビデオオンにしての発言をお願いします。またプライバシー保護のため、画像保存、録画などは一切禁止します。発覚した場合は、単位を出さない場合もありますので、ネチケットには十分気をつかってください。
【Outline (in English)】In this class, you learn basic skills of how to search and extract from
economic data base and how to analyze using those data. Data bases
using in this class are such as World Bank open data base and UN database. Next, you learn about Sustainable Development Goals (SDGs) indetail. As outside studies, I hope one hour before classroom and threehours after classroom. Grading is mainly based on quizzes and reports.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第1回
オリエンテーション
授業の進め方、様々なオンラインデー
タベースの紹介
第2回
世銀データベース１
各経済指標と基礎、および世銀データ
ベースの使い方とデータ検索
第3回
世銀データベース２
演習
第4回
持続可能な開発目標
ミレニアム開発目標と SDGs の概要（SDGs）
第5回
SDGs 1-1
貧困１ 貧困１ ターゲット、貧困線など
第6回
SDGs 1-2
貧困２ 貧困２ 絶対的貧困、相対的貧困など
第7回
SDGs 2-1
飢餓１ ターゲット、日本のケースなど
第8回
SDGs 2-2
飢餓２ 世界の飢餓状況など
第9回
SDGs 3-1
健康と福祉１ ターゲット、マラリアなど
第 10 回 SDGs 3-2
健康と福祉２ 妊産婦死亡率、幼児死亡率など
第 11 回 SDGs 4-1
教育１ ターゲット、教育の不平等など
第 12 回 SDGs 4-2
教育２ 世界の例、学歴と生涯賃金など
第 13 回 講義のまとめ
講義のまとめ
第 14 回 総括
解説・まとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
データベースの取り扱いに慣れるため、学習したデータベースを用いて様々な検索をすることを薦める。本授業の予習は 1 時間、復習時間は 3 時間を目安とする。
【テキスト（教科書）】なし【参考書】
各データベースは講義中に指示する。主なものは世界銀行、国連（特に SDGs）、
国連商品貿易統計、OECD、ILO、JETRO、外務相、世界の統計など。URL
詳細は通年科目「世界の経済」を参照。
【成績評価の方法と基準】
講義内で理解力テストを適宜行う。成績評価は講義中の態度、状況、理解力テストの点数などを勘案して行う。理解力テストの点数を 100 点（100%）に案分し、授業態度により加減を行う。

— 1284 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
講義は Webex で行い、理解力テストは Hoppii で行う。そのため、インターネット環境は必須であり、良好な Wifi 環境を強く推奨する。講義はスマホやタブレットなどでも受講可能であるが、データベース検索などは PC の方が行いやすい。PC 利用での受講を強く薦める。

ECN100CA

データで知る世界経済 B
馬場 敏幸
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
データで知る世界経済 A に引き続き、「持続可能な開発目標（SDGs: Sustainable
Development Goals）」について項目ごとに詳しく学ぶ。SDGs を学ぶこと
で、現代世界が抱える課題、世界各国の方向性と取り組み、その成果について詳しく学ぶことができ、世界の様々な出来事の基本的潮流を理解する一助となろう。
【到達目標】
世界の国々の現状を比較検討し、持続可能な開発目標（SDGs）の各項目における世界の現状を理解し、世界がどのような取り組みを行い、どのように各国の努力が進展しているのかを、データをもとに詳しく理解できるようになることを目指す。

【その他の重要事項】
Webex の本学のマニュアルは https://netsys.hosei.ac.jp/protected/manual/
distance/manual-enkaku-Webex.html
オンライン講義では、自分の発言の際にはビデオオンにしての発言をお願いします。またプライバシー保護のため、画像保存、録画などは一切禁止します。発覚した場合は、単位を出さない場合もありますので、ネチケットには十分気をつかってください。
【Outline (in English)】In this class, you learn about the Sustainable Development Goals(SDGs) in detail, continuously A. By learning SDGs, you learn variety of
Global issues and trend of policies, efforts and progress regards Global
issues. As outside studies, I hope one hour before classroom and threehours after classroom. Grading is mainly based on quizzes and reports.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP6」に関連【授業の進め方と方法】
講義は Webex にてリアルタイムオンラインで行う。授業では持続可能な開発目標（SDGs）の各項目について詳しく学び、考察を深める。授業進展に伴い、理解力テストを実施し、適宜フィードバックや講評を行う【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第1回
オリエンテーション
授業の進め方、政府開発援助、持続可能な開発目標第2回
SDGs 5-1
ジェンダー１ ターゲット、ジェン
ダー不平等など
第3回
SDGs 5-2
ジェンダー２ ジェンダーギャップ、
日本の状況など
第4回
SDGs 6-1
水と衛生１ ターゲット、水指標など
第5回
SDGs 6-2
水と衛生２ 世界のケース、ODA な
ど
第6回
SDGs 6-3
水と衛生３ 日本のケース、水をめぐる世界の諸問題など
第7回
SDGs 7-1
地球環境問題・エネルギー１ ター
ゲット、世界の状況など
第8回
SDGs 7-2
地球環境問題・エネルギー２ 再生可能エネルギー、気候変動枠組み条約など
第9回
SDGs 7-3
地球環境問題・エネルギー３ 一次エ
ネルギー・二次エネルギー、ODA など
第 10 回 SDGs 8-1
労働・働きがい１ ターゲット、
ディーセントワークなど
第 11 回 SDGs 8-2
労働・働きがい２ ILO、働き方改革など
第 12 回 SDGs 9-1
産業・インフラ１ ターゲット、レリ
ジエント都市など
第 13 回 SDGs 9-2
産業・インフラ２ 産業化、国土強靱化基本法など第 14 回 総括
まとめ・解説
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業で紹介した SDGs のデータソースにアクセスし、内容の理解を深めることを勧める。本授業の予習は 1 時間、復習時間は 3 時間を目安。
【テキスト（教科書）】
なし
【参考書】
A と同様
【成績評価の方法と基準】
講義内で理解力テストを適宜行う。成績評価は講義中の態度、状況、理解力テストの点数などを勘案して行う。理解力テストの点数を 100 点（100%）に案分し、授業態度により加減を行う。
【学生の意見等からの気づき】
当初 Webex によるオンライン講義への参加の仕方がよくわからない学生がいた。本講義は受講人数の関係で Zoom では不可であり Webex を用いているが、多くのオンライン講義は Zoom で行われることが多いためと思われる。
Webex 参加をスムーズに行うために初回オリエンテーションおよびその案内
で、本学 Webex マニュアル（https://netsys.hosei.ac.jp/protected/manual/
distance/manual-enkaku-Webex.html）の周知をしっかりと行いたい。

— 1285 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN100CA8

The lost decade (1)Japan and the Global Economy A

9The lost decade (2)10Subprime loan andworld financial
crisis11

From inflation to
deflation: does
Abenomics work?
Appreciation of yen
and balance of
payment &Japanese economy
Japan’s labormarket倪彬

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈グ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】Japan’s economy witnessed a fast growth after world war
Ⅱ. But ever since 1989, Japan’s imploding stock bubble
threw the country into a deep financial crisis, resulting in
the famous “lost decades”. And the stagnation continues
especially after the world economic crisis hit in 2008. This
will be one-year course. In the 1st semester, we will mainly
take a macroeconomic perspective, and look at the reality andproblems of Japanese economy from 1980s in a big picture,such as economic growth, financial and monetary policies, “thelost decade” and Abenomics.
【到達目標】The purpose of this course is twofold: to arouse the students’interest towards the happenings that are related to Japanese
economy, in a globalized context; and to equip students withthe basic knowledge to reasonably question the phenomenon
during the process of Japan’s globalization, from the standpointof economics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP5」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
This will be an on-demand course. Videos and teachingmaterials will be uploaded in advance via Hosei’s website(‘lecture supporting system’). Lectures are given in line withthe teaching materials. The combination of response papers,
homework and a final exam will be used.
The answers to the representative questions in the response
papers will be provided in each class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
Orientation
The general introduction ofthis course
2GDP, demand and
To understand the definition of
supply, and otherGDP, equilibrium and otherbasic concepts
basic economic terms
3
Rise of Japanese
How Japanese economy
economy after World developed after the war
War 2
4
The growth engine
To explain the Japan’s fastand Japan’s
economic growth using growth“economic miracle”
theory5
National savings
How Japan’s economic growthand economic
can be explained by national
growth in Japansavings
6
Japan’s financial
To introduce the basic fiscal
policypolicies of Japan, from theperspective of investment andsavings (taxation, government
expenditure)
7
Japan’s monetary
To introduce the basic
policymonetary policies of Japan(interest rate, money supply)

12

13

14

Japan’s energy
economy andsustainable
development

How the bubble in Japan wasformed?
The burst of the bubble andthe stagnation of the economy
in Japan
How the world financial crisis
was triggered by subprime
loan problem (in comparison to
Japan’s bubble economy)
How deflation hurt Japan andthree arrows of Abenomics
Introduction of exchange rateand how that affects theJapanese economy
Introduction of the history andtrend from lifetime to“irregular” employment, froma macro perspective
How Japan’s energy economy
and sustainable development
have developed【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
It is highly recommended that students prepare in advance andreview the contents after the class. Students are encouraged
to read newspapers and references that are related to the
topics included in the course schedule. It is important thatstudents raise their own questions and actively participate in
the discussion. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Teaching materials of both full textbook and charts in the PDF
format are posted on the Hosei’s website. Students are asked
to download and print out these teaching materials before eachclass.
【参考書】
Flath, David, The Japanese Economy, 3rd ed., Oxford: Oxford
University Press, 2014.
Barba Navaretti, G. and A. J. Venables, Multinational Firms in
the World Economy, Princeton University Press, 2004
Krugman, P.R., M. Obstfeld, and M. Melitz, International
Economics: Theory and Policy, 10th Edition, Pearson, 2014
Robert C. Feenstra and Alan M. Taylor, International
Economics, 2nd Edition, Worth Publishers, 2010
【成績評価の方法と基準】
We will have a final exam for this course. But different fromthe regular written exam, it will be online and take the form ofmultiple choice question, using Hoppii (the same format as thehomework). I will give you enough time, meanwhile you willbe allowed to make reference to all the resources. As for theevaluation:(1)Homework: 50%(2)Final exam: 50%【学生の意見等からの気づき】
Nothing particular— 1286 —経済学部 発行日：2023/5/1

8

ECN100CA

Japan and the Global Economy B倪9彬

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈グ〉

10【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
We will start by investigating how Japan’s international tradeand foreign direct investment evolve with the developmentof globalization, followed by discussion on some of the latest
topics concerning Japan’s integration with the world economy.
【到達目標】The purpose of this course is twofold: to arouse the students’interest towards the happenings that are related to Japanese
economy, in a globalized context; and to equip students withthe basic knowledge to reasonably question the phenomenon
during the process of Japan’s globalization, from the standpointof economics.

11

12

13

Japan’s recent
The declining economic growtheconomic stagnation is thought to be caused byinsufficient domestic
consumption: what to do
Shrinking
How Japan can increase its
population andworking force, e.g. by using theimmigration policy
immigration policy: the case ofGermany
Ageing problem in
The problem lies in theJapanunbalanced pension system:
how Japan can learn fromother developed economies
ICT and innovation How ICT promotes trade and
FDI through the channel ofinnovation: case study (byJETRO report)
Structural reform of Structural reforms are vital for
Japan
Japan, especially for
agricultural farmers small andmedium-sized firms
Sharing economy in The development andJapanprosperity of sharing economy
in Japan, in comparison to
China
EU, ASEAN and
How Japan can learn from EU
Japan’s economic
and ASEAN to be integrated
integration
into global economy【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP5」「DP8」に関連

14【授業の進め方と方法】
This will be an on-demand course. Videos and teachingmaterials will be uploaded in advance via Hosei’s website(’lecture supporting system’). Lectures are given in line withthe teaching materials. The combination of response papers,
homework and a final exam will be used.
The answers to the representative questions in the response
papers will be provided in each class.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
It is highly recommended that students prepare in advance andreview the contents after the class. Students are encouraged
to read newspapers and references that are related to the
topics included in the course schedule. It is important thatstudents raise their own questions and actively participate in
the discussion. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】
Teaching materials of both full textbook and charts in the PDF
format are posted on the Hosei’s website. Students are asked
to download and print out the teaching materials before eachclass.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
Introduction
Introduction of the contents tobe covered in the second
semester2
Japan’s trade with
Why Japan promoted export
other countries
and the benefit of tradeliberalization
3
Japanese trade
The export and import policies
policies and thethat Japan adopted and its
impact on world
impact on world economy: theeconomycase of TPP
4
Firm structure and What does a firm consist of?
recruiting system in What’s the recruiting system
Japan
in Japan like compared toother countries? The case of
Toyota multinational firms
5
The basics of FDI
To introduce the types of FDI
and Japaneseand other basic knowledge ofmultinational firms FDI
6“Hollowing out” ofJapan’s outward FDI and its
Japan’sconnection with "hollowing
manufacturingout" impact: the case of Manga
sector throughindustry
oversea FDI
7
Doing business in
To introduce the benefits andJapandifficulties of doing business inJapan: the case study of
TripAdvisor【参考書】
Flath, David, The Japanese Economy, 3rd ed., Oxford: Oxford
University Press, 2014.
Barba Navaretti, G. and A. J. Venables, Multinational Firms in
the World Economy, Princeton University Press, 2004
Krugman, P.R., M. Obstfeld, and M. Melitz, International
Economics: Theory and Policy, 10th Edition, Pearson, 2014
Robert C. Feenstra and Alan M. Taylor, International
Economics, 2nd Edition, Worth Publishers, 2010
【成績評価の方法と基準】
We will have a final exam for this course. But different fromthe regular written exam, it will be online and take the form ofmultiple choice question, using Hoppii (the same format as thehomework). I will give you enough time, meanwhile you willbe allowed to make reference to all the resources. As for theevaluation:(1)Homework: 50%(2)Final exam: 50%【学生の意見等からの気づき】
Nothing particular— 1287 —経済学部 発行日：2023/5/1

11

ECN100CA

Practical Economics A
12

REYNALDO SENRA
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈グ〉

13【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で書かれた教科書を使い、経済学の応用的な概念を理解する。
本講義では、教科書である Acemoglu, D., Laibson, D., and List,
J.A. Economics: Pearson の Chapter1 から Chapter12 までの「Evidence-Based Economics」を取り上げます。
【到達目標】
経済学に関する基本的な知識を応用し、様々な現代問題を経済学の立場から考えるようになる。
The goal of this class is for students to consider various modernsocial issues from the perspective of economics and apply theirunderstanding of economics to these problems.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
スライドと板書を用いた講義形式の授業を行う。コロナウイルスの発生が治るまで授業の動画をネット上オンデマンドで配信する。課
題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
The class is conducted in a lecture format using slides thatcan be downloaded. For the duration of the coronavirus
outbreak, classes may be conducted online if necessary.
Regular homework assignments will be followed by feedback
on students’ performance.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

14

The Government in
the Economy;
Taxation andRegulation
The Government in
the Economy;
Taxation andRegulation
Markets for Factorsof Production
Review and Final
Exam

The Efficiency of Government
Versus Privately Run
Expeditions
Do Wages Really Go Down if
Labor Supply Increases?
Final review of material
covered and Final Exam.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework assignments will be assigned regularly. Students
are required to review the work covered in lectures andread the corresponding sections of the textbook in addition
to completing homework assignments. Most assignments
will demand from students to find (it can be using online
searches or cases that students can recall from their memories)
examples where some ideas discussed in the lectures don’t
apply with the respective explanation. Preparation time of 2hours and review time of 2 hours for a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
Acemoglu, D., Laibson, D., and List, J.A. Economics: Pearson.
【参考書】
特になし。
None.
【成績評価の方法と基準】
宿題：３０％
期末試験：７０％
Homework: 30%
Final Exam: 70%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
None.
【学生が準備すべき機器他】なし。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

What is the optimal size ofgovernment?

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Is Facebook free? What is free?
1
The Principles andPractice of
Economics
2
Economic Methods
Causation versus Correlation.
and Economic
How much more do workers
with a college education earn?
Questions3
Economic Methods
How much do wages increase
and Economic
when an individual iscompelled by law to get an
Questions
extra year of schooling?
4
Optimization: Doing How does location affect thethe Best You Can
rental cost of housing?
5
Demand, Supply
How much more gasoline
and Equilibrium
would people buy if its pricewere lower?
6
Consumers andWould a smoker quit the habit
Incentives
for $100 per month?
7
Sellers and
How would an ethanol subsidy
Incentives
affect ethanol producers?
8
Perfect Competition Can a market composed of only
and the Invisible
self-interested people
Handmaximize the overall
well-being of society?
9
TradeWill free trade cause you tolose your job?
10
Externalities andHow can the queen of England
Public Goods
lower her commute time toWembley Stadium?

— 1288 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN100CA

13

Practical Economics B

14

REYNALDO SENRA【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Homework assignments will be assigned regularly. Students
are required to review the work covered in lectures andread the corresponding sections of the textbook in addition
to completing homework assignments. Most assignments
will demand from students to find (it can be using online
searches or cases that students can recall from their memories)
examples where some ideas discussed in the lectures don’t
apply with the respective explanation. Preparation 2 hours,
review 2 hours, for a total of 4 hours.

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈グ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で書かれた教科書を使い、経済学の応用的な概念を理解する。
本講義では、教科書である Acemoglu, D., Laibson, D., and List,
J.A. 2015. Economics: Pearson の Chapter13 から Chapter27 までの「Evidence-Based Economics」を取り上げます。
【到達目標】
経済学に関する基本的な知識を応用し、様々な現代問題を経済学の立場から考えるようになる。
The goal of this class is for students to consider various modernsocial issues from the perspective of economics and apply theirunderstanding of economics to these problems.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
スライドと板書を用いた講義形式の授業を行う。コロナウイルスの発生が治るまで授業の動画をネット上オンデマンドで配信する。課
題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
The class is conducted in a lecture format using slides thatcan be downloaded. For the duration of the coronavirus
outbreak, classes may be conducted online if necessary.
Regular homework assignments will be followed by feedback
on students’ performance.

Short-Run
Fluctuations
Review and Final
Exam

Mutual Funds and Index
Investing
Final review of material
covered and Final Exam.

【テキスト（教科書）】
Acemoglu, D., Laibson, D., and List, J.A. 2015. Economics:
Pearson.
【参考書】
特になし。
None.
【成績評価の方法と基準】
宿題：３０％
期末試験：７０％
Homework: 30%
Final Exam: 70%
Homework assignments are based on that week’s lecture. The
final exam will cover the entire semester’s material.
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
None.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Orientation
Class introduction andexplanation
2
Markets for Factors Is there discrimination in theof Production
labor market?
3
Basic FinanceThe basics of business andfinance part 1
4
Basic FinanceThe basics of business andfinance part 2
5
Monopoly
Can a monopoly ever be goodfor society?
6
Game Theory andIs there value in putting
Strategic Play
yourself into someone else’s
shoes?
7
Oligopoly andHow many firms are necessary
Monopolistic
to make a market competitive?
Competition
8
Trade-Offs
Time and Risk
Involving Time andRisk
9
The Wealth ofWhat is the total market value
Nations: Definingof annual economicand Measuring
production?
Macroeconomic
Aggregates
10
Aggregate Incomes Inequality
11
Economic Growth
Japan’s Post-World War II
Economic Growth
12
The Monetary
Hyperinflation and deflation.
System— 1289 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN100CD

企業と経済・基礎 A
河村 真
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※現代ビジネス学科生のみ履修できます。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済学は、企業、消費者、政府を含めた経済全体の仕組みを、マクロ的に分析する体系化された学問であるが、この講義は、特に「現代ビジネス学科」1 年
生向けに、企業とビジネス活動という切り口を中心として、理論と実際の両面から、経済学入門を提供するものである。
【到達目標】
受講生は、講義を通じてマクロの基礎理論をマスターし、同時にビジネス経
済学の視点から、現実経済に対しての問題意識を持つようになることが期待される。なお，2016 年度以降入学生にとって本科目は「必修科目」であるた
め，2 年次終了までに単位を取得しなければならない。

【Outline (in English)】
The objective of this course is to get the view for present economic
performance of Japan as referring the figures of basic economic
indicators; GDP, Price indices, and, etc., get statistical differencesamong the macroeconomic statistical indicators ;nominal GDP, andreal GDP and, several price indices, etc., and understand tables of
System of National Accounts(S.N.A). Moreover, the multiplier effectof Governmental Expenditure on GDP could be understand, based on
simple Keynesian model.
The goals of this course areto understand definitions of the macroeconomic statistical indicators;
indicators GDP related; nominal GDP, real GDP, and, GDP deflator, etc.
to understand the definitions of price indices, and the way ofconstructing price indices.
to get the whole image for System of National Accounts(S.N.A)
and, to understanding the multiplier effect of Public Spending on GDP,
using numerical example, based on simple Keynesian model.
After each class meeting, students will be expected to spend more than
2 hours to follow numerical examples to help understanding many
definitions of macroeconomic indicators: several GDPs, price indicesand, and to help understanding simple Keynesian model.
Your overall grade in the class will be decided, based on the following,
End-term examination : 90% Mid-term report : 10% .

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
対面による授業でおこなう。春学期には、第 5 回授業終了後（予定）に課題を支援システムの「課題」にアップする。ほぼ 1 週間を提出期間として授業
支援システムの「課題」に提出してもらう。締め切り直後の講義内で、模範解答を解説する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
日本経済の状況を過去と GDP 及び物価指数の長期時時系列
比較及び国際間で比較
データでの比較、GDP の国際比較統計での国際比較
第2回
日本経済の状況を把握す GDP、実質 GDP および産業別生産額
る統計Ⅰ
第3回
日本経済の状況を把握す 物価統計と物価指数の作成例
る統計Ⅱ
第4回
日本経済の状況を把握す 国民所得の分配の内訳としての分配勘る統計 (SNA) Ⅲ
定
第5回
日本経済の状況を把握す 消費、投資などを項目として含む支出る統計 (SNA) Ⅳ
勘定
第6回
消費の水準の変化は何が GDP と消費の相関、限界消費性向原因か？ Ⅰ
第7回
消費の水準の変化は何が 金利、物価水準などの消費への効果原因か？ Ⅱ
第8回
投資の水準の変化は何が GDP の成長の投資への効果：加速度原因か？ Ⅰ原理、利潤原理
第9回
投資の水準の変化は何が 機会費用としての金利の投資への効果原因か？ Ⅱ：投資関数
第 10 回 GDP 決定の理論Ⅰ「45 度線」分析の紹介（図解により）第 11 回 GDP 決定の理論Ⅱ「45 度線」分析の紹介（数式により）第 12 回 GDP 決定の理論Ⅲ
投資および政府支出の乗数効果、なぜこれらは 1 より大きい？
第 13 回 政府支出増加と減税
政府支出乗数と租税乗数
第 14 回 日本経済の状況を把握す 金利および失業率
る統計【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業内容（授業ノート）および配布資料の理解と確認をその都度、および復習を通じて行っていくこと。その他詳細は授業内で指示する。本授業の準備
学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。授業の中で、レジュメや参考資料の配布、参考文献の指示
を行う。
【参考書】
講義内で適宜紹介したいと思う。要望があれば、基本的な経済学入門の教科書を数冊、講義の際に持参するので、手にとって確かめることができるようにしたいと思う。
【成績評価の方法と基準】
定期試験の成績に従って、評価をつけることにする。定期試験点数による評
価 90%、1 回の課題の提出の有無に 10%のウェイトで評価を行う。
【学生の意見等からの気づき】
大学 1 年次の基本科目ということもあり、授業内容を丁寧に、そして適切に講義し、到達目標の達成につなげていきたい。また大教室授業ということもあり、教室内の授業規律（私語の注意など）も適切に実現させたい。

— 1290 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 ゲーム理論入門②

チキンゲーム、立地ゲームなどの紹介。「ナッシュ均衡」の概念。
第 13 回 ゲーム理論入門③
調整ゲームなど、ゲームのさらなる紹介と応用例。
第 14 回 インセンティブの経済 企業の経営者や従業員の「やる学気」を引き出す。制度設計への応用など。

ECN100CD

企業と経済・基礎 B
鈴木 豊
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業ノートおよび配布資料の理解と確認をその都度行っていくこと。
配布資料は「授業支援システム」にアップするので、利用すること。

※現代ビジネス学科生のみ履修できます。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期 A の講義に続いて、秋学期 B の講義では、「現代ビジネス学科」1 年生が、企業とビジネス活動という切り口を中心に、理論と実際の両面から、経済学の基礎的な考え方、分析の仕方を学ぶ。B
では「ミクロ経済学」を中心に学習する。

【テキスト（教科書）】
前半については、授業内でレジュメや参考資料を配布する。後半については、鈴木豊『完全理解 ゲーム理論・契約理論 第 2 版』
（勁草書房）を教科書とする。

【到達目標】
受講生は、講義を通じてミクロ経済学やゲーム理論の基礎理論をマスターし、同時にビジネス経済学の視点から、現実経済に対してア
プローチするための問題意識を持つことが期待される。なお、本科
目は「必修科目」であるので、2 年次終了までに単位を取得しなけ
ればならない。

【参考書】①ミクロ経済学：伊藤元重『はじめての経済学』日経文庫，同『入門経済学』日本評論社 ②ゲーム理論：岡田章『ゲーム理論・入門』
有斐閣，武藤滋夫『ゲーム理論入門』日経文庫 ③日本経済：池上彰『経済のニュースが面白いほどわかる本』中経文庫 ④企業経営，組織の経済学：岩井克人『会社はこれからどうなるのか』平凡社，新原浩朗『日本の優秀企業研究』日経ビジネス文庫，中島隆信『こうして組織は失敗する』中公新書【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP7」「DP8」に関連【成績評価の方法と基準】
数回の課題提出（３０％）および期末試験（７０％）の合計で評価する。課題提出へのフィードバックは、大人数授業のため、ポイン
トを絞って適切に行う。

【授業の進め方と方法】
原則として教室での対面授業の形で進める。また、過年度の Zoom
での動画配信やハイフレックス授業も概ね好評だったことから、その経験やコンテンツも活かしつつ、丁寧に進めて行く。受講生には、
Hoppii の「お知らせ」を通じて連絡し、「教材」や「課題」から授業資料や課題を入手できるようにする。課題提出へのフィードバッ
クは、大人数授業のため、重要なポイントに絞って、適切に行う予定である。

【学生の意見等からの気づき】
1 年次の経済学の基本科目であるので、授業内容を丁寧に、適切に講義し、目標達成につなげていきたい。提出課題へのフィードバッ
ク（解説と補足説明）は好評であったので、継続したい。教室内の授業規律（私語の注意など）も適切に実現させたい。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 秋学期授業の概観
授業の概説：需要・供給と市場メ
カニズム。ゲーム理論について。
第 2 回 消費者行動の理論①
予算制約（消費可能性集合）、消費者の選好、効用と無差別曲線の概念。
第 3 回 消費者行動の理論②
予算制約下の効用最大化、需要関数の導出①。
第 4 回 消費者行動の理論③
予算制約下の効用最大化、需要関数の導出② → 集計。いくつかの比較静学。
第 5 回 消費者行動の理論④
応用：消費者余剰、飲み放題、
ディズニーランドの料金設定（二部料金制）など
第 6 回 企業行動の理論①
企業とは。生産関数とその意味。
限界生産性の概念。
第 7 回 企業行動の理論②
利潤最大化の問題と企業の供給関数の導出 → 集計
第 8 回 企業行動の理論③
新古典派企業理論、岩井法人理論、企業統治の多様性。
第 9 回 練習問題（提出課題） 最適化の 1 階条件などを使ったの解説。消費者理論、 計算問題の解き方。消費者理論、
企業理論。
企業理論の計算問題。
第 10 回 市場の需要，供給曲線 市場の均衡と需要供給曲線を使っとその応用
た「政策効果」の分析。高校の「政治経済」との接続。
第 11 回 ゲーム理論入門①
ゲーム理論〜ゲームとは何か。
「囚人のジレンマ」とその応用。

【Outline (in English)】
Following Spring Semester A, in the Fall Semester B, thefirst-year students of Department of Business Economics willlearn the basic way of thinking and analysis of economics fromboth theoretical and practical perspectives, focusing on theperspectives of firms and business activities. In B, students
will study Microeconomics. Before/after each lecture, students
will be expected to spend four hours to fully understand thecontent. Final Grade will be decided based on the following:
Term-end examination (70%) and Three assignments (problemsets) (30%).

— 1291 —

経済学部 発行日：2023/5/1
In this course students will learn the way of daily journal entry and the
preparation of financial statements.
【Learning activities outside of classroom】
After each class meeting, students will be expected to spend one hour tounderstand the course content.
【Grading Criteria/Policies】
Grading will be decided based on Final Exam (100 ％) .

MAN100CA

簿記Ⅰ A
堀江 優希
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※国際経済学科生のみ履修可
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記は、企業の経済活動を記録するためのシステムであり、企業経営や企業評価に欠かせません。この講義では、簿記の基本的なルールを学び、企業の日々の経済活動の記録から、企業の一年間の成果である損益計算書・貸借対照表を作成するまでのプロセスを理解します。簿記の初学者を対象とし、日商簿記検定 3 級程度の知識を身につけることを目的とします。
【到達目標】
・企業が行う経済活動の二面性を理解することができる
・企業の日々の取引を仕訳することができる
・損益計算書・貸借対照表を作成することができる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
対面実施時：①講義：パワーポイントとプロジェクターを用いて講義を行います。
②問題演習：ワークブックを解いてもらいます。
③アンケート：「学習支援システム」上でアンケートに回答してもらいます。
オンライン実施時：
授業の方法： Google classroom に講義動画および講義資料をアップします。
授業の進め方：①講義動画 60 分、②問題演習等 30 分、③アンケート 10 分
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
簿記の目的
簿記の目的
第2回
貸借対照表のしくみ
貸借対照表のしくみ
第3回
損益計算書のしくみ
損益計算書のしくみ
第4回
経済活動の二面性と仕訳 経済活動の二面性と仕訳
第5回
仕訳と転記
仕訳と転記
第6回
試算表
試算表
第7回
簿記一巡の手続き
簿記一巡の手続き
第8回
現金預金
現金預金
第9回
現金過不足
現金過不足
第 10 回 小口現金
小口現金
第 11 回 商品売買（1）3 分法
商品売買（1）3 分法
第 12 回 商品売買（2）諸掛と返商品売買（2）諸掛と返品、仕入帳と品、仕入帳と売上帳
売上帳
第 13 回 商品売買（3）商品有高帳 商品売買（3）商品有高帳
第 14 回 期末試験と解説
期末試験と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
前回までの講義内容を理解していることを前提として講義を進めるため、毎回の講義をしっかり予習・復習すること（計 4 時間以上）。
【テキスト（教科書）】
講義時間内の演習時に、以下に指定するテキストを使います。
・渡辺裕亘・片山覚・北村敬子編著『検定簿記ワークブック 3 級 商業簿記』
中央経済社
【参考書】
必要に応じて講義中に紹介します。
【成績評価の方法と基準】
期末試験（100 ％）で評価します。また、講義終了後にアンケート（任意提出）を実施し、提出者には各回 2 点を加点します（隔週での実施。2 点 ×6
回＝計 12 点）。
【学生の意見等からの気づき】
演習・解説の時間を積極的に取り入れる予定である。
【学生が準備すべき機器他】
電卓（12 桁表示のものが望ましい）を用意すること（講義時間内の演習時に必要となります）。
【Outline (in English)】【Course outline】
The aim of this course is to acquire a basic knowledge of the Official
Business Skills Test in Bookkeeping 3rd grade. Bookkeeping is thesystem of recording the business activities, and which is essential tobusiness administration and analysis of the business activities.
【Learning Objectives】— 1292 —経済学部 発行日：2023/5/1【Learning Objectives】
In this course students will learn the way of daily journal entry and the
preparation of financial statements.
【Learning activities outside of classroom】
After each class meeting, students will be expected to spend one hour tounderstand the course content.
【Grading Criteria/Policies】
Grading will be decided based on Final Exam (100 ％) .

MAN100CA

簿記Ⅰ B
堀江 優希
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※国際経済学科生のみ履修可
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記は、企業の経済活動を記録するためのシステムであり、企業経営や企業評価に欠かせません。この講義では、簿記の基本的なルールを学び、企業の日々の経済活動の記録から、企業の一年間の成果である損益計算書・貸借対照表を作成するまでのプロセスを理解します。簿記の初学者を対象とし、日商簿記検定 3 級程度の知識を身につけることを目的とします。
【到達目標】
・企業が行う経済活動の二面性を理解することができる
・企業の日々の取引を仕訳することができる
・損益計算書・貸借対照表を作成することができる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
対面実施時：①講義：パワーポイントとプロジェクターを用いて講義を行います。
②問題演習：ワークブックを解いてもらいます。
③アンケート：「学習支援システム」上でアンケートに回答してもらいます。
オンライン実施時：
授業の方法： Google classroom に講義動画および講義資料をアップします。
授業の進め方：①講義動画 60 分、②問題演習等 30 分、③アンケート 10 分
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
商品売買
商品売買
第2回
債権債務（1）
債権債務（1）貸付金、未収入金、立替金、預り金等
第3回
債権債務（2）
債権債務（2）前払金、仮払金等
第4回
手形取引
手形取引
第5回
有形固定資産有形固定資産
第6回
貸倒損失と貸倒引当金
貸倒損失と貸倒引当金
第7回
資本
資本
第8回
収益と費用
収益と費用
第9回
税金
税金
第 10 回 伝票会計
伝票会計
第 11 回 決算整理（1）
決算整理（1）現金過不足、売上原価の計算等
第 12 回 決算整理（2）決算整理（2）減価償却費、法人税等
第 13 回 財務諸表の作成
財務諸表の作成
第 14 回 期末試験と解説
期末試験と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
前回までの講義内容を理解していることを前提として講義を進めるため、毎回の講義をしっかり予習・復習すること（計 4 時間以上）。
【テキスト（教科書）】
授業時間内の演習時に、以下に指定するテキストを使います。
・渡辺裕亘・片山覚・北村敬子編著『検定簿記ワークブック 3 級 商業簿記』
中央経済社
【参考書】
必要に応じて講義中に紹介します。
【成績評価の方法と基準】
期末試験（100 ％）で評価します。また、講義終了後にアンケート（任意提出）を実施し、提出者には各回 2 点を加点します（隔週での実施。2 点 ×6
回＝計 12 点）。
【学生の意見等からの気づき】
演習・解説の時間を積極的に取り入れる予定である。
【学生が準備すべき機器他】
電卓（12 桁表示のものが望ましい）を用意すること（講義時間内の演習時に必要となります）。
【Outline (in English)】【Course outline】
The aim of this course is to acquire a basic knowledge of the Official
Business Skills Test in Bookkeeping 3rd grade. Bookkeeping is thesystem of recording the business activities, and which is essential tobusiness administration and analysis of the business activities.

— 1293 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】渡部裕亘，片山覚，北村敬子編著『検定簿記講義３級商業簿記』（講義開始時における最新版）

MAN100CA

簿記Ⅰ A
岸

【参考書】
必要に応じて講義中に紹介します。

牧人

開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
小テスト 10%（5 点満点 ×2 回）、中間試験 30%（30 点満点）、期末試験
60%（60 点満点）によって評価します。

単位：2 単位※経済学科生のみ履修可【学生の意見等からの気づき】
講義で配付する書き込み式のプリントはおおむね好評であったので、引き続き使用する。また、ペースが速いとの意見があったので、演習問題を宿題とするなど、講義時間の確保に留意する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記の目的は、企業が行う経済活動を一定のルールに従って記録・集計し、その結果を決算書に集約することにあります。ただ、簿記を未学習の人の多く
は、「簿記はお金の計算をするもの」、あるいは「お小遣い帳のように帳面づけををすること」と思っているのではないでしょうか。実は、簿記ではお金の計算はほとんどしません。簿記が扱うのは「金額の計算」です。この講義
では、決算書の作成方法を習得するための簿記のルールを学習し、企業活動
を貨幣価値で表現することを目的とします。
【到達目標】
・企業が行う経済活動の二面性を理解する。
・簿記のルールを理解する。
・決算書の作成方法を習得する。
これらの理解を通じて、「日商簿記検定試験 3 級」レベルの知識習得を目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義ごとに書き込み式のプリントを配付します。講義を行ったうえで、講義内
容に関する問題演習を行います。演習問題および試験の解答と解説は Hoppiiにアップします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【学生が準備すべき機器他】
電卓を持参すること。また、プリントを綴じ込む 2 穴のファイルを持参すること。
【その他の重要事項】
初回の講義で，成績評価および単位の認定方法に関する詳細について説明する。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to learn how to express corporate activities inmonetary value by learning the rules of bookkeeping to learn how to
prepare financial statements.
< Goal > By the end of the course, students should be able to do thefollowing
A. Understanding the duality of a company’s economic activity
B. Understanding the rules of bookkeeping
C. Learn how to create financial statements
Through these understandings, the goal is for students to acquire"Nissho Bookkeeping Examination Level 3" level knowledge.
< Work to be done outside of class (preparation, etc.) >Students are expected to answer the exercises that could not completeduring the lecture and the homework that is required separately by thenext lecture.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend twohours to understand the course content .
< Grading criteria >Your overall grade in the class will be decided based on the following
15% quizzes (3 x 5 points), 35% mid-term exam (35 points), and 50%
final exam (50 points)【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス-簿記を学ぶに 簿記ができると何ができるようにな
あたってる？ どのように役立てる？
第2回
貸借対照表と損益計算書 簡単なケースを用いて貸借対照表と損を実際に作ってみよう/両 益計算書を実際に作成します。
者の関係/利益はお金じゃない？
第3回
経済活動の二面性と仕訳 経済活動の二面性について理解し，これらを仕訳に変換するための法則と方法を学習します。
第4回
取引の仕訳と勘定記入
仕訳から総勘定元帳への転記の方法について学習します。
第5回
試算表の作成合計残高試算表の作成方法について学
習します。
第6回
損益振替仕訳と元帳の締 決算振替仕訳の意義と各勘定の締め切
め切り，6 桁式精算表、 り、6 桁式精算表と貸借対照表、損益貸借対照表と損益計算書 計算書の作成方法について学習します。
の作成
第7回
簿記一巡の手続き
仕訳から決算書の作成に至るプロセス
について演習します。
第8回
中間試験および解説
第 7 回までの内容について中間試験および解説を行います。
第9回
三分法による商品売買取 三分法の意義と売上原価の算定に関す引の会計処理①
る決算整理仕訳について学習します。
第 10 回 三分法による商品売買取 三分法による商品売買取引の会計処理
引の会計処理②について問題演習を行います。
第 11 回 仕入諸掛と売上諸掛/仕入 仕入諸掛と売上諸掛、商品の返品の会
戻しと売上戻り/仕入帳と 計処理および仕入帳と売上帳の記入方
売上帳法について学習します。
第 12 回 売掛金と買掛金
得意先元帳と仕入先元帳の記入方法について学習します。
第 13 回 商品有高帳
商品売買取引に関する仮定と商品有高帳の記入方法、売上高・売上原価・売上総利益の計算方法について学習します。
第 14 回 期末試験および解説
春学期の内容について期末試験および解説を行います。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
プリントの演習問題は、講義中にすべてを消化することはできません。残った問題と、別途課す宿題を翌講義までに解答すること。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 1294 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
電卓を持参すること。また、プリントを綴じ込む 2 穴のファイルを持参すること。

MAN100CA

簿記Ⅰ B
岸【その他の重要事項】
初回の講義で，成績評価および単位の認定方法に関する詳細について説明する。

牧人

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位※経済学科生のみ履修可
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記Ⅰ A で学習した内容の理解を前提として、各種取引の会計処理について学習する。決算整理仕訳を含めた簿記一巡の流れを理解し、決算書の作成を行うことができるようになる。
【到達目標】
・各種取引の意義を理解し、会計処理を習得する。
・決算整理の意義を理解し、8 桁式精算表の作成方法を習得する。
最終的には日商簿記 3 級の合格レベルの知識と技能を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義ごとに書き込み式のプリントを配付します。講義を行ったうえで、講義内
容に関する問題演習を行います。演習問題および試験の解答と開設は Hoppiiにアップします。

【Outline (in English)】
Assuming that you understand what you learned in the Bookkeeping
IA course, you will learn about accounting for various transactions. You
will be able to understand the flow of bookkeeping, including financial
statement journals, and create financial statements.
< Goal >By the end of the course, students should be able to do the following
A. Understand the meaning of various transactions and learn
accounting.
B. Understand the meaning of adjustment and learn how to create an
8-digit worksheet.
Eventually, students will acquire the knowledge and skills to pass theLevel 3 Nissho Bookkeeping Examination.
< Work to be done outside of class (preparation, etc.) >Students are expected to answer the exercises that could not completeduring the lecture and the homework that is required separately by thenext lecture.
Before/after each class meeting, students will be expected to spend twohours to understand the course content .
< Grading criteria >Your overall grade in the class will be decided based on the following
15% quizzes (3 x 5 points), 35% mid-term exam (35 points), and 50%
final exam (50 points)【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
現金預金取引当座預金，当座借越，当座預金出納帳，小口現金
第2回
現金過不足
現金過不足の会計処理, 記入漏れと誤記入に対する修正仕訳
第3回
売掛金・買掛金以外の債 クレジット売掛金, 前払金と前受金, 貸権・債務付金と借入金, 未収入金と未払金, 立替
金と預り金, 仮払金と仮受金, 受取商品券と商品券, 差入保証金
第4回
手形取引
手形債権と手形債務の会計処理, 受取
手形記入帳と支払手形記入帳の記入方
法
第5回
有形固定資産取引①
有形固定資産の種類, 取得時の会計処
理, 減価償却（定額法）の会計処理と記帳方法（直接法, 間接法）
第6回
有形固定資産取引②
有形固定資産の売却取引, 期中取得と期中売却
第7回
中間試験および解説
第 6 回までの内容に関する中間試験および解説
第8回
売上債権と貸倒れ
売上債権の貸倒時の会計処理、貸倒引
当金の設定方法
第9回
株式の発行と繰越利益剰 株式会社の設立および増資時の会計処
余金の分配理, 繰越利益剰余金の分配と利益準備金の計上
第 10 回 経過勘定科目①
収益・費用の未収・未払・前受・前払の意義と会計処理, 消耗品の期末処理
第 11 回 経過勘定科目②
経過勘定科目の会計処理に関する演習問題
第 12 回 株式会社の税金
租税公課, 法人税, 消費税の会計処理
第 13 回 総合問題演習
8 桁式精算表の作成を中心とした総合問題演習
第 14 回 期末試験および解説
第 13 回までの内容について期末試験
および解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
プリントの演習問題は、講義中にすべてを消化することはできません。残った問題と、別途課す宿題を翌講義までに解答すること。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
渡部裕亘，片山覚，北山敬子編著『検定簿記講義』（講義開始時における最新版）【参考書】
必要に応じて講義中に紹介します。
【成績評価の方法と基準】
小テスト 10%（5 点満点 ×2 回）、中間試験 30%（30 点満点）、期末試験
60%（60 点満点）によって評価します。
【学生の意見等からの気づき】
講義で配付する書き込み式のプリントはおおむね好評であったので、引き続き使用する。また、ペースが速いとの意見があったので、演習問題を宿題とするなど、講義時間の確保に留意する。

— 1295 —経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

MAN100CA

簿記Ⅰ A
第6回

倉井 潔
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位※現代ビジネス学科の指定クラス【1 年 KLM 組、2 年生以上はクラス指定なし】のみ履修可

第7回
第8回

その他属性：

第9回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記の目的は、企業が行う経済活動を一定のルールに従って記録・集計し、その結果を決算書に集約することにあります。ただ、簿記を未学習の人の多くは、「簿記はお金の計算をするもの」、あるいは「お小遣い帳のように帳面づけををすること」と思っているのではな
いでしょうか。実は、簿記ではお金の計算はほとんどしません。簿記が扱うのは「金額の計算」です。この講義では、決算書の作成方法を習得するための簿記のルールを学習し、企業活動を貨幣価値で測定することを目的とします。
【到達目標】
・企業が行う経済活動の二面性を理解する。
・簿記のルールを理解する。
・決算書の作成方法を習得する。
これらの理解を通じて、「日商簿記検定試験 3 級」レベルの知識習得を目標とします。
・Understand the duality of economic activities conducted bycompanies.
・Understand the rules of bookkeeping.
・Learn how to prepare financial statements.
Through this understanding, students aim to acquire knowledge at the level of the "Nissho Bookkeeping Examination
Level 3".
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義ごとに書き込み式のプリントを配付します。講義を行った上で、講義内容に関する問題演習を行います。オンライン授業は動画配信（オンデマンド）によって行います。小テスト，中間試験，期末試験
は対面で行います。小テスト，中間試験の答案は採点の上，すべて返却します。期末試験の答案については，希望者に返却します。演
習問題および試験の解答と解説は Hoppii にアップします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス／複式簿記 簡単なケースを用いて決算書（貸の意義と役割／貸借対 借対照表，損益計算書）を作成し照表と損益計算書を実 ます。
際に作ってみよう/利益はお金じゃない？
第 2 回 経済活動の二面性と仕 簡単な経済活動を用いて経済活動
訳の二面性を理解し，仕訳の法則の理解につなげます。
第 3 回 仕訳と勘定記入
仕訳の次のステップである勘定記
入について学習します。
第 4 回 決算手続と貸借対照試算表の作成，決算振替仕訳，帳表・損益計算書の作成 簿の締め切り，6 桁式精算表の作
成，決算書の作成について学習します。

第 10 回

第 11 回

第 12 回

第 13 回

第 14 回

簿記一巡の流れ，小テ 個々の取引の仕訳から決算書作成
スト (1)に至る一連のプロセスについて演
習を行います。小テスト (1) を実施します。
諸取引の会計処理と決 取引の仕訳から決算書の作成に至算書の作成るまでの一連の流れについて演習を行います。
Ｔ勘定を用いた実践練 Ｔ勘定を用いた実践問題につい習問題て，反復練習を行います。
中間試験および解説
第 7 回までの内容について中間試験および解説を行います。
三分法による商品売買 三分法の意義，および売上原価の取引の会計処理算定に関する決算整理仕訳について学習します。
仕入諸掛と売上諸掛／ 仕入活動と売上活動に関する諸取仕入戻しと売上戻り／ 引の処理，および仕入帳と売上帳
仕入帳と売上帳の記入方法について学習します。
売掛金と買掛金，小テ 得意先元帳と仕入先元帳の記入方
スト (2)
法について学習します。第 11 回までの内容について小テストを実施します。
商品有高帳の意義と作 先入先出法と移動平均法による商成方法
品有高帳の記入方法について学習
し，売上総利益の算定過程について理解します。
現金預金取引
簿記上の「現金」，小切手と当座預金，当座借越，および現金過不足の会計処理について学習します。
期末試験および解説
春学期の学習内容について期末試
験および解説を行います。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
簿記は講義のみでは使えるようになりません。予習は必要ありませんが復習として問題を解く必要があります。毎週、1 時間から 2 時
間程度の時間をかけて問題集を解いてください。
Bookkeeping will not be available only in lectures.
No
preparation is required, but you need to solve the problem as areview. Please spend about 1 to 2 hours each week solving the
problem book.
【テキスト（教科書）】
渡部裕亘，片山覚，北村敬子編著『検定簿記講義３級商業簿記』，中
央経済社（講義開始時における最新版）【参考書】
必要に応じて講義中に紹介します。
【成績評価の方法と基準】
講義に対する貢献度・平常点（20%）
中間テスト（30%)
期末テスト（50%）
ただし中間テストが実施できない場合には貢献度・平常点を 50%とします。
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
In class contribution and usual performance score:20%
Midterm exams :30%
Term-end examination:50%
However, if the midterm test cannot be conducted, thecontribution and usual performance score will be 50%.
【学生の意見等からの気づき】
講義で配付する書き込み式のプリントはおおむね好評であったので、引き続き使用する。また、ペースが速いとの意見があったので、演習問題を宿題とするなど、講義時間の確保に留意する。
【学生が準備すべき機器他】
電卓を持参すること。また、プリントを綴じ込む 2 穴のファイルを持参すること。
【Outline (in English)】Bookkeeping is a systematic process of recording economic
activities or— 1296 —経済学部 発行日：2023/5/1

events concerning the business with monetary unit, andreporting the results in financial statements. This course
introduces the method how to record economic activities or
events and prepare financial statements.
At the end of the course, students are expected to be able
to convert corporate transactions to financial statements
according to the accounting standards.

— 1297 —経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

MAN100CA

簿記Ⅰ B
第8回

倉井 潔
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

第9回※現代ビジネス学科の指定クラス【1 年 KLM 組、2 年生以上はクラス指定なし】のみ履修可
その他属性：

第 10 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記Ⅰ A で学習した内容の理解を前提として、各種取引の会計処理について学習する。決算整理仕訳を含めた簿記一巡の流れを理解し、決算書の作成を行うことができるようになる。
【到達目標】
・各種取引の意義を理解し、会計処理を習得する。
・決算整理の意義を理解し、8 桁式精算表の作成方法を習得する。
最終的には日商簿記 3 級の合格レベルの知識と技能を習得する。
・Understand the meaning of various transactions and masteraccounting treatment.
・Understand the meaning of adjustment and learn how tocreate an 8-digit accouting worksheet.
At the end of the course, students will acquire knowledge andskills at the level of passing Nissho Bookkeeping Level 3.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義ごとに書き込み式のプリントを配付します。講義を行った上で、講義内容に関する問題演習を行います。オンライン授業は動画配信（オンデマンド）によって行います。小テスト，中間試験，期末試験
は対面で行います。小テスト，中間試験の答案は採点の上，すべて返却します。期末試験の答案については，希望者に返却します。演
習問題および試験の解答と解説は Hoppii にアップします。

第 11 回

第 12 回

第 13 回

第 14 回株式会社の資本（純資 株式会社の設立および増資時の会産）
計処理, 繰越利益剰余金の分配と利益準備金の計上について学習します。
中間試験および解説
第 7 回までの内容について中間試験および解説を行います。
収益と費用の未収，未 経過勘定科目の意義と会計処理，払，前受，前払（経過 再振替仕訳の必要性，消耗品費，勘定科目），消耗品， 収入印紙の期末処理について学習
収入印紙
します。
経過勘定科目に関する 経過勘定科目，消耗品費，収入印
演習問題，小テスト
紙の会計処理に関する演習問題に(2)
集中的に取り組みます。小テスト(2) を実施します。
株式会社の税金株式会社の法人税について，確定
申告，中間申告と納付，および消費税の会計処理について学習します。
伝票
入金伝票，出金伝票，売上伝票，
仕入伝票，振替伝票の起票と，仕訳日計表および帳簿への記入方法について学習します。
総合問題演習各講義で学習した期中取引，および決算整理事項の会計処理に基づ
く 8 桁式精算表の作成と決算書の作成について演習問題に取り組みます。
期末試験および解説
第 13 回までの内容について期末試験および解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
簿記は講義のみでは使えるようになりません。予習は必要ありませんが復習として問題を解く必要があります。毎週、1 時間から 2 時
間程度の時間をかけて問題集を解いてください。
Bookkeeping will not be available only in lectures.
No
preparation is required, but you need to solve the problem as areview. Please spend about 1 to 2 hours each week solving the
problem book.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【テキスト（教科書）】
渡部裕亘，片山覚，北山敬子編著『検定簿記講義』（講義開始時における最新版）【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
必要に応じて講義中に紹介します。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス／売掛金・ 前払金と前受金, 未収入金と未払買掛金以外の債権・債 金, 立替金と預り金, 仮払金と仮受金, 差入保証金などの債権債務
務について学習します。
第 2 回 手形取引
手形債権と手形債務の会計処理,
受取手形記入帳と支払手形記入帳の記入方法について学習します。
第 3 回 有形固定資産の取得原 有形固定資産の種類と意義，なぜ
価と減価償却
取得原価に付随費用を含めるのか，減価償却（定額法）について学習します。
第 4 回 減価償却の記帳方法と 減価償却に関する記帳方法（表示
有形固定資産の売却方法），および有形固定資産の売却処理（期中取得，期中売却を含む）について学習します。
第 5 回 有形固定資産取引に関 有形固定資産の取得，減価償却，する演習問題，小テス および売却処理に関する演習問題ト (1)に集中的に取り組みます。小テス
ト (1) を実施します。
第 6 回 売上債権の貸倒れと貸 売上債権（売掛金，受取手形）の倒損失，貸倒引当金
貸倒れと貸倒引当金の意義および会計処理について学習します。

【成績評価の方法と基準】
講義に対する貢献度・平常点（20%）
中間テスト（30%)
期末テスト（50%）
ただし中間テストが実施できない場合には貢献度・平常点を 50%とします。
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
In class contribution and usual performance score:20%
Midterm exams :30%
Term-end examination:50%
However, if the midterm test cannot be conducted, thecontribution and usual performance score will be 50%.
【学生の意見等からの気づき】
講義で配付する書き込み式のプリントはおおむね好評であったので、引き続き使用する。また、ペースが速いとの意見があったので、演習問題を宿題とするなど、講義時間の確保に留意する。
【学生が準備すべき機器他】
電卓を持参すること。また、プリントを綴じ込む 2 穴のファイルを持参すること。
【Outline (in English)】Bookkeeping is a systematic process of recording economic
activities or— 1298 —経済学部 発行日：2023/5/1

events concerning the business with monetary unit, andreporting the results in financial statements. This course
introduces the method how to record economic activities or
events and prepare financial statements.
At the end of the course, students are expected to be able
to convert corporate transactions to financial statements
according to the accounting standards.

— 1299 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。

MAN100CA

簿記Ⅰ A【成績評価の方法と基準】
小テスト 10 ％、期末試験 90 ％梅津 亮子
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
理論説明、問題演習、解説をバランスよく配分する。

単位：2 単位※現代ビジネス学科の指定クラス【1 年 HIJ 組、2 年生以上はクラス指定なし】のみ履修可【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。

その他属性：【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to help students
learn the theory and practice of double-entry bookkeeping
system.(Learning Objectives)At the end of the course, students
are expected to acquire the principles of bookkeeping systemand produce financial statements.(Learning activities outsideof classroom)Before/after each class meeting, students will
be expected to spend four hours to understand the course
content.(Grading criteria/Policy)Your overall grade in theclass will be decided based on the following Final examination(90%),Small tests(10%).

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記とは、企業等で行われる経済活動とその結果を一定のルールによって記録・集計する仕組みのことである。講義では、複式簿記のシステムに従って、企業で行われる日々の活動（取引）を整理・記録して、最終的に損益計算書と貸借対照表にまとめるまでの過程を学習していく。簿記の初学者を対象とし、日商簿記検定 3 級程度の基礎的な知識を習得することを目的とする。
【到達目標】
1. 複式簿記の仕組みを理解する、2. 日常の取引を処理することができる、3. 決算手続きの流れを理解する、4. 損益計算書・貸借対照表を作成できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、
とくに正解率の低いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 企業会計の意義
会計の意義と種類、経営活動と会計、簿記の基本原理
第 2 回 貸借対照表の仕組み
資産・負債・資本、貸借対照表を用いた損益計算
第 3 回 損益計算書の仕組み
収益と費用、損益計算書を用いた損益計算、B/S と P/L の関係
第 4 回 勘定と取引勘定の意義、簿記上の取引、取引
要素と取引の二重性
第 5 回 仕訳と転記
貸借平均の原理、仕訳のルール、元帳への転記
第 6 回 試算表
合計試算表、残高試算表、合計残高試算表
第 7 回 現金預金
通貨代用証券、現金過不足の処
理、現金出納帳
第 8 回 当座預金
当座預金、当座預金出納帳
第 9 回 小口現金
インプレスト・システム、小口現
金出納帳
第 10 回 商品売買①
分記法、三分法、掛け売買、手付金・内金の処理第 11 回 商品売買②
商品券、返品の処理、諸掛りの処理
第 12 回 商品売買③
売掛金元帳、買掛金元帳
第 13 回 商品売買④
商品有高帳、売上原価の計算
第 14 回 復習
春学期の学習内容の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容、特にテキストの例題、練習問題をもう一度解いておくこと。本授業の準備・復習時間は 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
初回講義で指示します。

— 1300 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
小テスト 10 ％、期末試験 90 ％MAN100CA

簿記Ⅰ B【学生の意見等からの気づき】
理論説明、問題演習、解説をバランスよく配分する。

梅津 亮子
開講時期：秋学期授業/Fall【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。

単位：2 単位※現代ビジネス学科の指定クラス【1 年 HIJ 組、2 年生以上はクラス指定なし】のみ履修可
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記とは、企業等で行われる経済活動とその結果を一定のルールによって記録・集計する仕組みのことである。講義では、複式簿記のシステムに従って、企業で行われる日々の活動（取引）を整理・記録して、最終的に損益計算書と貸借対照表にまとめるまでの過程を学習していく。簿記の初学者を対象とし、日商簿記検定 3 級程度の基礎的な知識を習得することを目的とする。

【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to help students
learn the theory and practice of double-entry bookkeeping
system.(Learning Objectives)At the end of the course, students
are expected to acquire the principles of bookkeeping systemand produce financial statements.(Learning activities outsideof classroom)Before/after each class meeting, students will
be expected to spend four hours to understand the course
content.(Grading criteria/Policy)Your overall grade in theclass will be decided based on the following Final examination(90%),Small tests(10%).

【到達目標】
1. 複式簿記の仕組みを理解する、2. 日常の取引を処理することができる、3. 決算手続きの流れを理解する、4. 損益計算書・貸借対照表を作成できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、
とくに正解率の低いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 手形取引
約束手形、手形記入帳、手形による借入れ・貸付け
第 2 回 各種帳簿、電子記録債 主要簿と補助簿、各種帳簿の関権・債務係、電子記録債権・債務
第 3 回 有形固定資産
有形固定資産の取得・売却・賃借
第 4 回 債権債務
未収入金・未払金、仮払金・仮受金、立替金・預り金
第 5 回 決算
決算の意味、決算手続き
第 6 回 決算整理①
租税公課、貯蔵品の処理
第 7 回 決算整理②
売上原価を算定するための仕訳と勘定記入
第 8 回 決算整理③
貸倒引当金の設定
第 9 回 決算整理④
有形固定資産の減価償却
第 10 回 決算整理⑤
前払費用、前受収益、未払費用、未収収益
第 11 回 精算表
8 桁精算表の作成
第 12 回 帳簿の締切と財務諸表 損益振替、繰越利益剰余金勘定、財務諸表の作成
第 13 回 株式会社の会計
株式の発行、利益剰余金の配当・処分、税金
第 14 回 復習
秋学期の学習内容の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容、特にテキストの例題、練習問題をもう一度解いておくこと。本授業の準備・復習時間は 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
初回講義で指示します。
【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。

— 1301 —

経済学部 発行日：2023/5/1
本講義の準備学習・復習時間は、各 4 時間以上を標準とします。

MAN100CA

企業経営入門 A【テキスト（教科書）】
必要時には当日配布しますので活用ください。

川邊 安彦

【参考書】
講義内で使用した専門語彙からネットで検索ください。

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業経営入門 A では、基礎的な企業の経営手法を学びます。グロー
バル企業における組織及び経営の基礎ノウハウなどの語彙及び具体的な内容についての講義を行います。
【到達目標】
企業経営に興味があり、何か自分で将来できるのか？ という事を切欠に企業経営を理解できるようになります。また、学生が企業経営を評価できることで自分自身の将来の進路を決心する時に役立ちます。最終的に学生が専門的な企業経営内容の質疑に適格に応えることができるようになることが目標とする講義です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】①シラバスの内容を事前に確認し指示事項に沿って予習を行ってください。
②毎回講義で質疑を行いますので理解を深めてください。
③教員からのコメントや資料の意味についての説明を行います。
④講義の理解確認の為、中間試験と最終確認試験を適宜行います。
⑤前回の授業内容への理解確認や課題等に対するフィードバックの為に次回の講義の最初に確認時間を設定します。尚、2023 年度はオンライン講義のみで実施します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
①
企業組織
組織図から読み取る会社の特性と
将来
②
企業経営
目標値の設定と日程管理③
目標値達成手法
コミットとターゲットとの両立方法④
企業評価手法（初級） 外から何を評価されているのか？
⑤
企業評価手法（中級） 営業手法から視た商品について⑥
企業評価手法（上級） 商品の収益性の管理手法について⑦
企業評価手法（上級プ 海外事業における税金と利益につラス）
いて⑧
商品とマーケットにお 海外（アメリカ、欧州、中国、ア
ける評価セアン）と日本の違い⑨
商品性向上による魅力 自動車、パソコン、スマホ、服飾
アップとは？
など異なる商品毎に評価軸を学ぶ⑩
国際ルール（法律、税 海外や日本の商法の概要説明
金など）の理解⑪
労務費とその他原価費 製造会社で必要な費目説明に関し目の理解て⑫
収益の最大化手法
あるべき原価とは？ 収益の維持手法⑬
海外事業における成功 コミュニケーションが全ての鍵⑭
利益の次は、還元
次の商品東急の準備、どのように還元するのか？

【成績評価の方法と基準】
成績は、第７回目の講義時に途中確認試験（50 ％）を行い、最終講
義終了後マークシート方式または、正誤テスト（50%）を行います。
この合計 100%分で成績評価を行います。必ず出席ください。
【学生の意見等からの気づき】
他の講義実績から対話形式を可能な限りの試みます。
【学生が準備すべき機器他】
通常の講義ではスマホなどの機器を持参し、その場で確認できる状
況にしてください。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】
Course outline: Corporate Management Basic
1.Learn basic corporate management methods.
2.Lectures on vocabulary and specific contents such as
basic know-how of organization and management in global
companies.
Learning Objectives:
1.Interested in corporate management, what can you do in
the future? With that as a starting point, you will be able tounderstand corporate management.
2.Also, being able to evaluate corporate management helps
students decide their own future course.
3.Ultimately, the goal of this lecture is to enable students
to properly answer questions about professional corporate
management.
Learning activities outside of classroom:
1.If possible, check on the net for yourself based on the theme
and content as preparation.
2.For review, check the public information and find out how toproceed in general.
Grading Criteria /Policy:
1.Grades will be tested using a mark sheet method at the endof the final lecture.70%
2.If necessary, a confirmation test will be conducted in eachlecture.30%
3.Please be sure to participate in this exam as it will be aconfirmation of attendance.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習は、可能であればキーワードのテーマと内容から自分なりにネッ
トで調べてください。
復習は、公開情報の確認を行い、一般的にはどのように進めるのかを確認ください。

— 1302 —経済学部 発行日：2023/5/1

企業経営入門 B

復習は、公開情報の確認を行い、一般的にはどのように進めるのかを確認ください。
本授業の準備学習・復習時間は、各４時間以上を標準とします。

川邊 安彦【テキスト（教科書）】
必要に応じて当日配布しますので活用ください。

MAN100CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【参考書】
講義内で使用した専門語彙はネットで検索ください。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業経営入門 B では、テクニカルなノウハウと共に海外に弱い日本企業の体質の説明をします。
目的は、将来今まで以上に世界経済の影響を受ける状況にある現在のグローバルビジネスについて更なる理解度向上を行い競争力のある人材育成の教育をおこないたいと考えています。
【到達目標】
日本のビジネスについて海外での評価や現状認識を行うことで日本の現状の理解を深める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】①シラバスの内容を事前に確認し指示事項に沿って予習を行ってください。
②毎回講義で質疑を行いますので理解を深めてください。
③教員側からコメントや資料の意味について説明を行います。
④講義の理解確認の為、中間試験と最終確認試験を適宜行います。
⑤前回の授業内容への理解確認や課題等に対するフィードバックの為に次回の講義の最初に確認時間を設定します。尚、2023 年度はオンライン講義のみで実施します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
①
経営戦略とは？
海外市場の特異性を説明し、商品毎に市場要求が異なる理解度を深める②
商品戦略と企業戦略
商品戦略と企業戦略の説明
ＳＷＯＴ分析
③
戦略作成の方法
自動車業界とリチウム電池から視える戦略④
品質と要求性能の関係 自動車の衝突安全性能の向上を事
例に安全の商品価値の理解⑤
マーケティング戦略
マーケティング手法から学ぶ戦略の定義の理解⑥
収益戦略策定収益性向上手法の理解⑦
競争優位の戦略
日本の自動車業界が過去なぜ飛躍的に伸びたのか？ 今後の期待値
は？
⑧
日本の製造業の明暗
もの作りの伝統と現状⑨
世界 No.1 ブランドの 業界別に事例から学ぶ
維持手法⑩
何故、アップルなの
人間の求めるものに応える商品戦
か？
略⑪
知的財産戦略
現在までの日本の優位性と今後⑫
技術優位で勝てない日 発想・情報コントロールレベルの
本企業
低さ
⑬
標準化
ルールが創れない社会・情報収集能力の低さ⑭
これからの人材に期待 今、求められているものを見出す
する自由な発想力【成績評価の方法と基準】
成績は、第７回目の講義時に途中確認試験（50 ％）を行い、最終講
義終了後マークシート方式または、正誤テスト（50%）を行います。
この合計 100%分で成績評価を行います。必ず出席ください。
【学生の意見等からの気づき】
他の講義経験から対話形式を可能な限り試みます。
【学生が準備すべき機器他】
通常の講義ではスマホなどの機器を持参し、その場で確認できる状
況にしてください。
【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】
Course outline: Corporate Management Basic
1.Learn basic corporate management methods.
2.Lectures on vocabulary and specific contents such as
basic know-how of organization and management in global
companies.
Learning Objectives:
1.Interested in corporate management, what can you do in
the future? With that as a starting point, you will be able tounderstand corporate management.
2.Also, being able to evaluate corporate management helps
students decide their own future course.
3.Ultimately, the goal of this lecture is to enable students
to properly answer questions about professional corporate
management.
Learning activities outside of classroom:
1.If possible, check on the net for yourself based on the theme
and content as preparation.
2.For review, check the public information and find out how toproceed in general.
Grading Criteria /Policy:
1.Grades will be tested using a mark sheet method at the endof the final lecture.70%
2.If necessary, a confirmation test will be conducted in eachlecture.30%
3.Please be sure to participate in this exam as it will be aconfirmation of attendance.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習は、可能であればキーワードのテーマと内容から自分なりにネッ
トで調べてください。

— 1303 —経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CA

4

Resume5

Job interview styles

6

Job interview
questions andsimulations

7

Interview Test

8

Trends in business9

Describe thebusiness of acompany

10

Developing apresentation

11

Presentation
practice andpresentation skills

12

Student grouppresentations

Business Communication Ⅰ A
GLENN

FERN

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business. Students will be
asked to actively participate in a wide variety of activities,
designed to develop the core English competencies of reading,writing, listening, speaking, specialized business vocabulary,critical thinking skills, and simple presentations related tobusiness.
Students will be expected to actively practicethese skills by listening; to a short pod cast, reading,writing, and discussing topics related to business with in acontrolled environment. Students will be given homework andassignments. The teacher will ask students to use the assigned
textbook, in order to help develop these skills. Students
will be expected to actively participate in a variety of oral
communication activities, so they will feel comfortable using
English to gather information and express their thoughts.
Please note that changes to the course will be made asnecessary to accommodate the needs of students and the class.
【到達目標】The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Lecture, individual tasks, pair work, group work, and listening
exercises. Feedback for class assignments and tests will begiven on Hoppii,FORUM.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course introduction Course introduction tolearning methodology, topics
and expectations of the kind ofcontribution students will be
expected to make to this class.
Students will be asked to buy
the textbook and be familiar
with it for the next class.
2
Career choices
Career versus salary man. The
difference between these
difficult choices will be
explored in a class lecture andgroup discussions
3
Job search
What is the best way to findtechniques
your dream job? A variety ofdifferent job search techniques
will be explored in class.

— 1304 —The difference between a
traditional Japanese resume
and a Western style resume in
English will be explored.
Students will create their own
resume in English.
The different types of job
interviews used by companies
around the world will be
examined in class. Students
will be expected to participate
in a group discussion
Common job interview
questions will be given anddiscussed. Job interview
simulations will be practiced
in class.
All students will be required tounder go a one on one job
interview test with the
instructor. Individual feedback
to students will be provided by
the instructor.
The importance of being awareof and following common
trends in business and society
will be discussed. Students
will examine popular businesspublications, and search forimportant business trends.
An over view of the textbook,
Global Links 2 will be given.
Students will complete avariety of listening andspeaking exercises in Unit 1,
Talking About Your Company.
Students will learn how to
describe the business of acompany.
Group work: Students will
work together to develop a
presentation describing thebusiness of a company of theirown choice. The instructor will
guide and assist students inthe development of theirpresentation, as required
Students will edit and practicetheir presentation to be givenin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Students will give theirpresentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.

経済学部 発行日：2023/5/1

13Student individual
presentations

14

Semester review
and group
discussions

Students will give a shortindividual presentation to theclass, regarding an interesting
trend they have discovered ina popular business publication.
A Q&A will follow, along witha brief discussion of the trend.
A review of the main points
learned during the semester.
Group discussions will follow
regarding the application of
the principles learned to thelife of each individual student.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Home preparation for student presentations is a minimum of 4hours per week required.
【テキスト（教科書）】
Global Links 2, English for International Business, Angela
Blackwell, Longman, ISBN 9780130883964
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Participation in class discussion and activities : 40%
Tests : 20%
Presentations : 40%【学生の意見等からの気づき】
Not applicable【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None— 1305 —経済学部 発行日：2023/5/1

3

LANe200CA

Business Communication Ⅰ B
GLENN

FERN

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

4

その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business. Students will be
asked to actively participate in a wide variety of activities,
designed to develop the core English competencies of reading,writing, listening, speaking, specialized business vocabulary,critical thinking skills, and simple presentations related tobusiness.
Students will be expected to actively practicethese skills by listening; to a short pod cast, reading,writing, and discussing topics related to business with in acontrolled environment. Students will be given homework andassignments. The teacher will ask students to use the assigned
textbook, in order to help develop these skills. Students
will be expected to actively participate in a variety of oral
communication activities, so they will feel comfortable using
English to gather information and express their thoughts.
Please note that changes to the course will be made asnecessary to accommodate the needs of students and the class.
【到達目標】The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business.

5

6

7

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Lecture, individual tasks, pair work, group work, and listening
exercises. Feedback for class assignments and tests will begiven on Hoppii,FORUM.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

8【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course introduction Course introduction tolearning methodology, topics
and expectations of the kind ofcontribution students will be
expected to make to this classduring the second semester.
Students will be asked tofamiliarize themselves with
Unit 6 in the textbook,
Describing Processes.
2
Describing
Students will complete a
processes
variety of listening andspeaking exercises in Unit 6,
Describing Processes.
Students will learn how to
describe a variety of businessprocesses.

9— 1306 —Describing
processes group
work

Group work: Students will
work together to develop a
presentation describing abusiness process of their own
choice. The instructor will
guide and assist students inthe development of theirpresentation, as required.
Presentation
Students will edit and practicepractice andtheir presentation to be given
presentation skillsin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.
Corporate problem
Students will complete asolvingvariety of listening andspeaking exercises in Unit 5,
Turning a Company Around.
Students will learn how to
identify a problem and develop
a plan to solve the problem.
Corporate problem
Group work: Students will
solving group work work together to develop a
presentation describing a
corporate problem and how acompany solved that problem.
Students will select a companyof their own choice to present
as a case study. The instructor
will guide and assist students
in the development of theirpresentation, as required.
Presentation
Students will edit and practicetheir presentation to be given
practice andin the next class. The
presentation skills
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.

経済学部 発行日：2023/5/1

10

11

12

13

14

Managing change in Students will complete aa corporation
variety of listening andspeaking exercises in Unit 8,
Managing Change. Students
will learn about theimportance of managing
change at the personal andcorporate level in a Darwinian
world.
Managing changeGroup work: Students willgroup work
work together to develop a
presentation, describing achange(s) a company had tomake in order to adapt andachieve its corporate goals.
Students will select a companyof their own choice to present
as a case study. The instructor
will guide and assist students
in the development of theirpresentation, as required.
Presentation
Students will edit and practicepractice andtheir presentation to be given
presentation skillsin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.
Course review andA review of the main points
discussion
learned during the semester.
Group discussions will follow
regarding the application of
the principles learned to thelife of each individual student.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Home preparation for student presentations is a minimum of 4hours per week required.
【テキスト（教科書）】
Global Links 2, English for International Business, Angela
Blackwell, Longman, ISBN 9780130883964
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Participation in class discussion and activities : 40%
Tests : 20%
Presentations : 40%【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None— 1307 —経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CA

4

Resume5

Job interview styles

6

Job interview
questions andsimulations

7

Interview Test

8

Trends in business9

Describe thebusiness of acompany

10

Developing apresentation

11

Presentation
practice andpresentation skills

12

Student grouppresentations

Business Communication Ⅰ A
GLENN

FERN

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business. Students will be
asked to actively participate in a wide variety of activities,
designed to develop the core English competencies of reading,writing, listening, speaking, specialized business vocabulary,critical thinking skills, and simple presentations related tobusiness.
Students will be expected to actively practicethese skills by listening; to a short pod cast, reading,writing, and discussing topics related to business with in acontrolled environment. Students will be given homework andassignments. The teacher will ask students to use the assigned
textbook, in order to help develop these skills. Students
will be expected to actively participate in a variety of oral
communication activities, so they will feel comfortable using
English to gather information and express their thoughts.
Please note that changes to the course will be made asnecessary to accommodate the needs of students and the class.
【到達目標】The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Lecture, individual tasks, pair work, group work, and listening
exercises. Feedback for class assignments and tests will begiven on Hoppii,FORUM.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course introduction Course introduction tolearning methodology, topics
and expectations of the kind ofcontribution students will be
expected to make to this class.
Students will be asked to buy
the textbook and be familiar
with it for the next class.
2
Career choices
Career versus salary man. The
difference between these
difficult choices will be
explored in a class lecture andgroup discussions.
3
Job search
What is the best way to findtechniques
your dream job? A variety ofdifferent job search techniques
will be explored in class.

— 1308 —The difference between a
traditional Japanese resume
and a Western style resume in
English will be explored.
Students will create their own
resume in English.
The different types of job
interviews used by companies
around the world will be
examined in class. Students
will be expected to participate
in a group discussion.
Common job interview
questions will be given anddiscussed. Job interview
simulations will be practiced
in class.
All students will be required tounder go a one on one job
interview test with the
instructor. Individual feedback
to students will be provided by
the instructor.
The importance of being awareof and following common
trends in business and society
will be discussed. Students
will examine popular businesspublications, and search forimportant business trends.
An over view of the textbook,
Global Links 2 will be given.
Students will complete avariety of listening andspeaking exercises in Unit 1,
Talking About Your Company.
Students will learn how to
describe the business of acompany.
Group work: Students will
work together to develop a
presentation describing thebusiness of a company of theirown choice. The instructor will
guide and assist students inthe development of theirpresentation, as required.
Students will edit and practicetheir presentation to be givenin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Students will give theirpresentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.

経済学部 発行日：2023/5/1

13Student individual
presentations

14

Semester review
and group
discussions

Students will give a shortindividual presentation to theclass, regarding an interesting
trend they have discovered ina popular business publication.
A Q&A will follow, along witha brief discussion of the trend.
A review of the main points
learned during the semester.
Group discussions will follow
regarding the application of
the principles learned to thelife of each individual student.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Home preparation for student presentations is a minimum of 4hours per week required.
【テキスト（教科書）】
Global Links 2, English for International Business, Angela
Blackwell, Longman, ISBN 9780130883964
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Participation in class discussion and activities : 40%
Tests : 20%
Presentations : 40%【学生の意見等からの気づき】
Not applicable— 1309 —経済学部 発行日：2023/5/1

3

LANe200CA

Business Communication Ⅰ B
GLENN

FERN

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

4

その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business. Students will be
asked to actively participate in a wide variety of activities,
designed to develop the core English competencies of reading,writing, listening, speaking, specialized business vocabulary,critical thinking skills, and simple presentations related tobusiness.
Students will be expected to actively practicethese skills by listening; to a short pod cast, reading,writing, and discussing topics related to business with in acontrolled environment. Students will be given homework andassignments. The teacher will ask students to use the assigned
textbook, in order to help develop these skills. Students
will be expected to actively participate in a variety of oral
communication activities, so they will feel comfortable using
English to gather information and express their thoughts.
Please note that changes to the course will be made asnecessary to accommodate the needs of students and the class.
【到達目標】The goal of this course is to assist students acquire thecritical English language skills, necessary to develop a better
understanding of International Business.

5

6

7

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Lecture, individual tasks, pair work, group work, and listening
exercises. Feedback for class assignments and tests will begiven on Hoppii,FORUM.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

8【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course introduction Course introduction tolearning methodology, topics
and expectations of the kind ofcontribution students will be
expected to make to this classduring the second semester.
Students will be asked tofamiliarize themselves with
Unit 6 in the textbook,
Describing Processes.
2
Describing
Students will complete a
processes
variety of listening andspeaking exercises in Unit 6,
Describing Processes.
Students will learn how to
describe a variety of businessprocesses.

9— 1310 —Describing
processes group
work

Group work: Students will
work together to develop a
presentation describing abusiness process of their own
choice. The instructor will
guide and assist students inthe development of theirpresentation, as required.
Presentation
Students will edit and practicepractice andtheir presentation to be given
presentation skillsin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.
Corporate problem
Students will complete asolvingvariety of listening andspeaking exercises in Unit 5,
Turning a Company Around.
Students will learn how to
identify a problem and develop
a plan to solve the problem.
Corporate problem
Group work: Students will
solving group work work together to develop a
presentation describing a
corporate problem and how acompany solved that problem.
Students will select a companyof their own choice to present
as a case study. The instructor
will guide and assist students
in the development of theirpresentation, as required.
Presentation
Students will edit and practicetheir presentation to be given
practice andin the next class. The
presentation skills
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.

経済学部 発行日：2023/5/1

10

11

12

13

14

Managing change in Students will complete aa corporation
variety of listening andspeaking exercises in Unit 8,
Managing Change. Students
will learn about theimportance of managing
change at the personal andcorporate level in a Darwinian
world.
Managing changeGroup work: Students willgroup work
work together to develop a
presentation, describing achange(s) a company had tomake in order to adapt andachieve its corporate goals.
Students will select a companyof their own choice to present
as a case study. The instructor
will guide and assist students
in the development of theirpresentation, as required.
Presentation
Students will edit and practicepractice andtheir presentation to be given
presentation skillsin the next class. The
instructor will provide advice
and guidance as necessary,along with instruction inpresentation skills.
Group presentations Students will give theirand discussion
presentation in class, andanswer questions from the
instructor and other students.
Emphasis will be placed uponcritical thinking skills,
problem solving, and a wellorganized presentation. A
discussion will follow after thepresentation, regarding
important points raised during
the question period.
Course review andA review of the main points
discussion
learned during the semester.
Group discussions will follow
regarding the application of
the principles learned to thelife of each individual student.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Home preparation for student presentations is a minimum of 4hours per week required.
【テキスト（教科書）】
Global Links 2, English for International Business, Angela
Blackwell, Longman, ISBN 9780130883964
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Participation in class discussion and activities : 40%
Tests : 20%
Presentations : 40%【学生の意見等からの気づき】
Not applicable— 1311 —

経済学部 発行日：2023/5/1

LANe300CA

12

Business Communication Ⅱ A

13

YONGUE

14

JULIA

SALLE

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will discuss issues relating to the global economy
through the study of one specific industry, fashion. The
central question that students will consider is: How has
the globalization of the fashion industry affected businessstrategies, society, and the environment in developed nations,particularly Japan, as well as in developing ones?
【到達目標】
Students will discuss issues relating to the global economy
through the study of one specific indust ry, fashion. The
central question that students will consider is: How has
the globalization of the fashion industry affected businessstrategies, society, and the environment in developed nations,particularly Japan, as well as in developing ones?
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Students will discuss readings related to the course theme.
One special feature of the course is that it incorporates
an ’active learning’ component, whereby students design afieldwork project with a connection to the fashion industry andpresent their findings in class.
*Feedback on assignments will be given in class or during officehours.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
Class expectations andexplanations;self-introductions
2
What isThe pros and cons ofglobalization?
globalization
3
What is fast
The fast fashion industry’s
fashion?
business model (Zara)
4
Ethical fashion
The true cost of fast fashion(UNIQLO)
5
History of the global The roots of today’s global
garment industry
supply chains
6
Solutions (1): The
A business model for thecircular economy
secondhand economy
7
Fieldwork projects: Planning and discussing
midterm progress
fieldwork projects
reports
8
Solutions (2):Science meets fashion:
alternative fabrics
sustainable luxury brands
9
Solutions (3):Zero-waste design and ethicalsustainable fashion business practices
10
The future of
Impact of Covid-19 on the
fashionfashion industry (Gucci)
11
Assessment
In-class writing assignment (orquiz)

Business andsustainability
Business andsustainability
Final wrap up andreview

Presentations on fieldwork
projects and discussion
Presentations on fieldwork
projects and discussion
Reassessing the impact of
globalization on the fashionindustry【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) Taking business courses offered at Hosei(2) Reading recent business news
(3) Preparing for class activities
Since the theme of the spring semester is the global fashionindustry and its impact on the environment and society, having
an interest in this topic is preferable.
Regular (daily) study (of about 2 hours total per week) is key toacademic success. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
There is no textbook. Readings will be provided on Hoppii.
【参考書】
Selected references:*Pietra Rivoli, The travels of a t-shirt in the global economy: an
economist examines the markets, power, and politics of world
trade, Wiley, 2014.
*Mark K Brewer, Slow fashion in a fast fashion world:
promoting sustainability and responsibility, New Frontiers ofFashion Law, 9 Oct 2019.
*Connie Ulasewicz and Janet Hethorn, Sustainable fashion
take action, Bloomsbury, 2023.
*Articles from publications such as The Nikkei Newspaper, The
Atlantic, New York Times, The Japan Times, will be provided
via the library databases.
【成績評価の方法と基準】(1) Participation (40%). Students MUST attend all of theclasses and express their opinions in discussions in order toreceive a high grade. Attitude, punctuality, and overall effort
are also important factors for evaluating student performance.
(2) Evaluation (60%): Students must score at least 60% on theirevaluation (presentations) in order to pass the course. Dueto the pandemic, the evaluation method and teaching method(face-to-face) are subject to change.
Should the class be held via zoom, students must keep their
video camera on at all times, unless doing so would compromise
their internet reception.
【学生の意見等からの気づき】
N/A. Students are welcome to make requests or voicecomplaints and concerns at any time during the semester.
【学生が準備すべき機器他】
Should the pandemic prevent us from meeting in person, students should secure a reliable high-speed internet connectionin order to participate via zoom.
【その他の重要事項】
THIS CLASS IS LIMITED TO 20 STUDENTS. THOSE WHO
WISH TO REGISTER MUST ATTEND THE FIRST CLASS.
This course is designed for IGESS students who are earning
their degree in English. Japanese language degree students inthe economic department or others may enroll with permission
from the instructor.

— 1312 —経済学部 発行日：2023/5/1

11

LANe300CA

Business Communication Ⅱ B
12YONGUE

JULIA

SALLE

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位13

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉

14【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Students will learn about work and the workplace environment
in Japan. Some of the issues they will consider are Japanesemanagement practices, work-style reforms, new ways ofworking, the impact of changing economic and demographic
circumstances, and marginalized populations. By taking thiscourse, they can become familiar with work-related issues inJapan and their impact on society.
【到達目標】
Students will learn about work and the workplace environment
in Japan. Some of the issues they will consider are Japanesemanagement practices, work-style reforms, new ways ofworking, the impact of changing economic and demographic
circumstances, and marginalized populations. By taking thiscourse, they can become familiar with work-related issues inJapan and their impact on society.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
One special feature of the course is that it incorporates
an ’active learning’ component, whereby students design
a fieldwork project with a connection to the Japanese
workplace/working in Japan and present their findings in class.
*Feedback on assignments will be given during office hours
and/or during class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
Class expectations andexplanations;self-introductions
2
Why do we work?
Ikigai and the meaning of work
3
Japan’s workplace
Communication in thecultureJapanese workplace
4
The Japanese labor What is Japanese-stylemarketmanagement?
5
The third arrow ofWork-style reform andAbenomics
overwork: international
comparisons
6
Covid-19 and theChanges in working patterns
Japan’s workplace
during and after Covid-19
environment
7
Fieldwork projectDiscussing and planning
discussion
fieldwork projects
8
Gender issues in
Womenomics and ikumen
Japan
9The rise of social
Marginalized populations ininequalities
Japan
10
Assessment
In-class writing assignment (orquiz)

Issues relating towork/working inJapanIssues relating towork/working inJapanIssues relating towork/working inJapanFinal wrap up andreviewStudent presentations anddiscussion
Student presentations anddiscussion
Student presentations anddiscussion
Discussion: reassessing theJapanese workplace【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) Taking business courses offered at Hosei(2) Reading recent business news
(3) Preparing for class activities
Since the theme of the fall semester is "working inJapan,"students who are interested in working for a Japanesecompany after graduation would benefit from taking thiscourse.
Regular (daily) study (of about 2 hours total per week) is key toacademic success. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
There is no textbook.
Hoppii.

Readings will be made available on【参考書】
Selected references:*Takatoshi Ito and Takeo Hoshi, The Japanese Economy,
second edition, MIT Press, 2020.
*Erin Meyer, Culture Map: Decoding how people think, lead,and get things done, Public Affairs, 2015.
*Shinji Kojima, Scott North, Charles Weathers, Abe Shinzo’s
campaign to reform the Japanese way of working, Vo 15, Issue
23, No 3, Dec 1, 2017.
*Helen Macnaughtan, Womenomics for Japan: is the Abe
policy for gendered employment viable in an era of precarity,
Vol 13, Issue 13, No 1, April 5, 2015.
*Parissa Haghirian, Routledge Handbook and JapaneseBusiness and Management, Routledge, 2016.
*Articles from publications including The Nikkei Newspaper,
The Atlantic, New York Times, The Japan Times, etc.
【成績評価の方法と基準】(1) Participation (40%). Students MUST attend all of theclasses and express their opinions in discussions in order toreceive a high grade. Attitude, punctuality, and overall effort
are also important factors for evaluating student performance.
(2) Evaluation (60%): Students must score at least 60% on theirevaluation (presentations) in order to pass the course. Dueto the pandemic, the evaluation method and teaching method(face to face) are subject to change.
Should the class be held via zoom, students must keep their
video camera on at all times, unless doing so would compromise
their internet reception.
【学生の意見等からの気づき】
N/A. Students are welcome to make requests or voicecomplaints and concerns at any time during the semester.
【学生が準備すべき機器他】
Should the pandemic prevent us from meeting in person, students should secure a reliable high-speed internet connectionin order to participate via zoom.
【その他の重要事項】
THIS CLASS IS LIMITED TO 20 STUDENTS. THOSE WHO
WISH TO REGISTER MUST ATTEND THE FIRST CLASS.
This course is designed for IGESS students who are earning
their degree in English. Japanese language degree students inthe economic department or others may enroll with permission
from the instructor.

— 1313 —経済学部 発行日：2023/5/1

LANe300CA

5

Stock Indices
Benchmarks

6

Price History
ReportingPrice Movements

7

Stock Analyst
Ratings
Earnings Per Share

8

Company and stock
overview
Healthcare Sector

Business Communication Ⅱ A
JAY M TANAKA
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course students will learn basic business content
related to investing and investment banking. Within thisspecific area of business, students will practice various
English communication skills used in meetings, emails, andpresentations.
The course will utilize various authentic
materials covering basic concepts in investment and financial
markets, as well as current news and market movements.

9【到達目標】The goal of this course is for students to improve their business
English communication skill by practicing authentic businessactivities. In addition, students will learn about basic businessconcepts in finance.

10【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

11【授業の進め方と方法】
Students will read and watch videos on various basic concepts
in investing and investment banking. In addition, they
will have the opportunity to learn basic information abouta variety of companies. Students will also work in small
groups to complete weekly communicative tasks. The primarytasks are: giving brief market reports, researching companies
for investment, writing short analysis report emails, andgiving presentations on investments. The teacher will provide
guidance and structure for English vocabulary learning, how
to write business emails, and how to organize presentations.
Students will submit homework exercises and assignments inclass and on Google Classroom. Feedback will be given to
students in class and via Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course Outline and Class Expectations
Introductions
Explaining Daily Tasks
Self-Introductions
Making Teams2
Stocks and Bonds
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report3
Industry Sectors
Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Midterm presentation
introduction
4
Diversification
Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report

12

13

14

Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
Midterm Presentations

Final presentation project
introduction
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Information
Present market report
Technology Sector
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Communication
Present market report
Services Sector
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
ConsumerPresent market report
Discretionary Sector ReadingsGroup worksheets
Quiz
New market report
Consumer Staples
Present market report
SectorReadings
Group worksheets
Quiz
Final Presentations
Company overview
Investment result
reporting【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly homework will be approximately 4 hours of readingbusiness news and research reports, and preparation ofpresentation content, and rehearsing for market reports. 本
授業の準備学習・復習時間は、合わせて 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
There is no textbook. News and market information will begathered online.
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Participation 30%
Homework 30%: market report quality, email assignments
In class assignments 10%: discussion worksheets
Midterm presentation 10%
Final presentation 20%【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【学生が準備すべき機器他】
All students must bring a notebook computer (Chromebook isfine also) to every class.

— 1314 —経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
Attendance and participation are very important in this class.
Students should be serious about increasing their professional
communication skills.
[English Language Skill Required: Intermediate level] - This
course is designed for intermediate or advanced-level English
learners who wish to improve their communication skill andgain some business knowledge.
[Business knowledge Required: None] - Students do not need
any prior business knowledge or experience to join this course.
The basic business knowledge needed to complete tasks will becovered in the course. However, students should have a strong
interest in investment and business.

— 1315 —経済学部 発行日：2023/5/1

LANe300CA

5

Real Estate Sector

6

Materials Sector

7

Industrials Sector

8Company and Stockoverview
Japan Stocks

Business Communication Ⅱ B
JAY M TANAKA
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course students will learn basic business content
related to investing and investment banking. Within thisspecific area of business, students will practice various
English communication skills used in meetings, emails, andpresentations.
The course will utilize various authentic
materials covering basic concepts in investment and financial
markets, as well as current news and market movements.

9【到達目標】The goal of this course is for students to improve their business
English communication skill by practicing authentic businessactivities. In addition, students will learn about basic businessconcepts in finance.

10【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連

11【授業の進め方と方法】
Students will read and watch videos on various basic concepts
in investing and investment banking. In addition, they
will have the opportunity to learn basic information abouta variety of companies. Students will also work in small
groups to complete weekly communicative tasks. The primarytasks are: giving brief market reports, researching companies
for investment, writing short analysis report emails, andgiving presentations on investments. The teacher will provide
guidance and structure for English vocabulary learning, how
to write business emails, and how to organize presentations.
Students will submit homework exercises and assignments inclass and on Google Classroom. Feedback will be given to
students in class and via Google Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course Outline and Class Expectations
Introductions
Explaining Daily Tasks
Self-Introductions
Making Teams
2
Bull Markets andReadings
Bear Markets
Group worksheets
Quiz
New market report
3
Inflation and
Present market report
Investments
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Midterm presentation
introduction
4
Exchange Rates and Present market report
Businesses
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report

12

13

14

Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
Midterm Presentations

Final presentation project
introduction
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Financials Sector
Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
New market report
Investment Banking Present market report
Readings
vs Commercial
Group worksheets
Banking
Quiz
New market report
Buy-side vs Sell-side Present market report
Investment banking ReadingsGroup worksheets
Quiz
New market report
Cryptocurrency
Present market report
Readings
Group worksheets
Quiz
Final Presentations
Company overview
Investment result
reporting【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly homework will be approximately 4 hours of readingbusiness news and research reports, and preparation ofpresentation content, and rehearsing for market reports. 本
授業の準備学習・復習時間は、合わせて 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
There is no textbook. News and market information will begathered online.
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Participation 30%
Homework 30%: market report quality, email assignments
In class assignments 10%: discussion worksheets
Midterm presentation 10%
Final presentation 20%【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【学生が準備すべき機器他】
All students must bring a notebook computer (Chromebook isfine also) to every class.

— 1316 —経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
Attendance and participation are very important in this class.
Students should be serious about increasing their professional
communication skills.
[English Language Skill Required: Intermediate level] - This
course is designed for intermediate or advanced-level English
learners who wish to improve their communication skill andgain some business knowledge.
[Business knowledge Required: None] - Students do not need
any prior business knowledge or experience to join this course.
The basic business knowledge needed to complete tasks will becovered in the course. However, students should have a strong
interest in investment and business.

— 1317 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 12 回 ネットワークセキュリ
ティキー
第 13 回 システム構築とデータ
ベース
第 14 回 復習

COT300CA

コンピューター科学 A小沢 和浩
開講時期：春学期授業/Spring

暗号と認証の仕組みや様々な脅威について。
コンピューターシステムの構築法とデータベース。
今までの講義の総復習を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義の内容を理解するために十分な復習が必要。本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【テキスト（教科書）】
講義の始め (ガイダンス時) に指示する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
コンピューターとネットワークの発展の歴史を背景に、デジタル演算や信号処理の仕組みを理解することを目標とする。さらにコンピューターによるデータの処理からネットワーク上でのデータの通信法などその基本原理を学ぶ。
【到達目標】
コンピューターとネットワークの発展の歴史を理解する。さらに、デジタル演算や信号処理の仕組みの理解を目標とする。さらに、コンピューターによるデータの処理からネットワークでの情報通信の仕組みを理解することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP6」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。
ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンラ
イン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援システ
ムシステム」などの講義情報を確認すること。課題等の提出・フィー
ドバックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【参考書】
必要に応じて講義の途中で指示する。
【成績評価の方法と基準】
毎回課される課題の合計点を 50%、試験を 50%として評価する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
Windows8 以上の OS を搭載し、Office2013 以降のものがインストールされている PC を用意してください。この講義は Mac には対応していません。
【Outline (in English)】This course aims at 1) learning the background history ofcomputers and their network development ; 2) understanding
the mechanism of digital arithmetic operations and signal
processing; and 3) acquiring the basic knowledge of data
analyses and data communications methods by computers.
The goals of this course are understanding the mechanismof computer its network. Before/after each lecture, students
will be expected to spend four hours to understand the course
content. Your overall grade in the class will be decided basedon the following. Term-end examination: 50%、Short reports :50%.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 コンピューターの歴史 計算機の原理を簡単に説明し、コンピューターの発展の歴史を分かりやすく紹介する。
第 2 回 情報量とコンピュー
情報量の定義と二値論理を紹介
ターによる情報の表現 し、コンピューターによる情報の表現を実例を通して理解する。
第 3 回 情報のコード化と補数 コンピューター上で用いられる情による演算
報のコード化と補数による減算の方法を演習を通して習得する。
第 4 回 論理演算とディジタル データの入出力関係を記述する
回路
ブール代数を簡単に説明する。
第 5 回 ディジタル回路の基礎 コンピューターを構成する基本素子について解説し論理演算を実現する回路の構成法について学習する。
第 6 回 コンピューターの種類 コンピューターの種類についてのと構成要素解説を行う。さらに、コンピュー
タシステムの基本構成要素について解説を加える。
第 7 回 アルゴリズムとソフト プログラムの実例をいくつか挙げ
ウエア開発てアルゴリズムの解説を行う。また、簡単なプログラミング実習をする。
第 8 回 プログラミング
簡単なプログラミング実習をする。
第 9 回 ネットワークの基本技 簡単なプログラミング実習をす
術る。
第 10 回 インターネットの最近 インターネットの歴史と現在のの動向
ネットワーク機器。
第 11 回 ネットワークの構成
代表的なコマンドを利用してネッ
トワーク構成を確認する。

— 1318 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 自動制御のアルゴリズ PID 制御について理解する。
ム
第 14 回 最終課題
最終課題が課される。

COT300CA

コンピューター科学 B【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義では実習も取り入れて行う。各自できることは予習復習を行う
ことを推奨する。また、演習の課題も期日までに必ず提出すること。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

小沢 和浩
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位

事前 Web 抽選科目

【テキスト（教科書）】
テキストは用いない。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
インターネット上で配布されているオープンソースのソフトウエア
を利用して、少し高度で実践的なコンピューターの利用法を習得する。また、コンピューターでの処理手続きのアルゴリズムを理解するために、データ解析や数値計算のアルゴリズムを例にして、外部手続きとしてそのプログラム化を試みる。
【到達目標】
少し高度で実践的なコンピューターの利用法を習得することを目標とする。データ解析や数値計算のアルゴリズムを例にして、アプリケー
ションソフトの外部手続きとしてプログラム化を試み、コンピュー
ターで処理される手続きのアルゴリズムを理解する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP6」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本年度はコンピューター実習室での対面講義を行う予定である。ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンラ
イン講義を併用する場合もある。講義の初めには「学習支援システ
ムシステム」などの講義情報を確認すること。課題等の提出・フィー
ドバックは「学習支援システム」を通じて行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【参考書】
必要であれば講義の中で紹介する。
【成績評価の方法と基準】
毎回課される課題の合計点を 100%として評価する。
課題の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【学生の意見等からの気づき】
内容が理解できるように演習を多く取り入れる。
【学生が準備すべき機器他】
Windows8 以上の OS を搭載し、Office2013 以降のものがインストールされている PC を用意してください。この講義は Mac には対応していません。
【Outline (in English)】This course will help students acquiring skills of practicalapplications of computers for advanced analysis using publicdomain software. For better understanding of the algorithms
of computer data processing, simple programming for external
procedures of data analyses and numerical computation are
introduced by examples.
The goals of this course are understanding algorithms for data
analysis and numerical calculations.
Before/after each lecture, students will be expected to spend
four hours to understand the course content. Your overall
grade in the class will be decided based on the following. Short
reports: 100%.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 インターネット上にあ 代表的なインターネット上で配布
る基本ソフトウェアの されているオープンソースの基本
ソフトウエアの紹介。
紹介
代表的な Office 系ソフトなどの
第 2 回 代表的なアプリケー
ションのインストール インストールと利用法を演習を通して理解する。
と利用
第 3 回 数式処理ソフトの利用 代数計算なども可能な数式処理ソ法
フトを利用法を理解する。
第 4 回 統計処理ソフトの利用 統計処理ソフトの利用法を理解す
法る。
第 5 回 地理情報システムの利 フリーソフトの GIS ソフトの使用法い方を学ぶ。
第 6 回 地理情報システムの利 フリーソフトの GIS ソフトを用
用とその応用いて簡単な地理情報の分析を行う。
第 7 回 マクロプログラムと
簡単なマクロプログラムの作成法
ユーザ定義関数の理解 を理解する。
第 8 回 関数の作成
マクロプログラムによるユーザ定義関数を作成法を理解する。
第 9 回 様々なツールによる回 回帰分析の計算手順を例として、
帰分析
内部関数やアドインプログラムの利用法を理解する。
第 10 回 反復計算のアルゴリズ 循環参照による反復計算やソルム
バーによる最適解の探索を行う。
第 11 回 コンピューターの処理 確率分布に従う乱数の発生とシアルゴリズムを用いた ミュレーション（モンテカルロシ
数値計算やシミュレー ミュレーション入門）。
ション
第 12 回 線形計画法による最適 簡単な線形計画法による最適化問
化問題
題を解く。

— 1319 —経済学部 発行日：2023/5/1
小レポート（50 ％）：授業の感想や意見、質問を書く（リアクションぺー
パー）。

LAW200CA

日本国憲法 A

【学生の意見等からの気づき】
今年度から担当

村元 宏行【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを利用する場合がある。

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【なし】
なし

その他属性：〈他〉〈優〉

【なし】
なし

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
皆さんは本学で経済学を学んでいる。経済学にせよ、社会福祉を学ぶにせよ、
またその他の分野を学ぶにせよ、社会制度の多くは法によって定められている。いうまでもなく憲法は国の最高法規であるから、どんな分野の法であっても、憲法に違反するものは効力を有しない。したがって、憲法を学ぶこと
は、どんな分野を学ぶにしても、重要な関わりがある。
また、主専攻との関係を意識するでもなく、現実に生起している憲法問題を学ぶことによって、さまざまな社会問題と向き合うことは、皆さんがこれから一市民として生活していくにあたって、重要なことである。
この授業では憲法の概論のオーソドックスなスタイルとして、春期科目として人権を主にとりあげ（秋期科目で統治機構を扱う）、それらの歴史的、社会的背景もとりあげることとする。
【到達目標】
憲法が存在する意義について理解できる。
日本国憲法の構造（人権）について理解できる。
現実に生起している憲法上の争点について整理し、自分なりの見解をまとめることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連

【なし】
なし
【なし】
なし
【なし】
なし
【Outline (in English)】
Course outline
The purpose of this lecture is to understand the basic principle that
supports the Constitutional law and its historical background.
Learning Objectives
The goals of this course are to understand the basic principle that
supports the Constitutional law and its historical background
Learning activities outside of classroom
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
Grading Criteria /Policies
Your overall grade in the class will be decided based on the following
Term-end examination: 50%、Short reports : 50%【授業の進め方と方法】
授業はレジュメに沿って講義形式で行う。ただし一方通行にならないためにも、毎回小レポート（リアクションペーパー）を提出してもらい、授業の初めにいくつかを取り上げ、全体に対してフィードバックを行うなど、授業に取りいれていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
受講に際しての諸注意など。
第2回
憲法とは何か
立憲主義について学ぶ。
第3回
日本国憲法の誕生
憲法の制定過程について学ぶ。
第4回
国民主権と象徴天皇制
国民主権の意義や象徴天皇制の概要を学ぶ。
第5回
憲法 9 条と平和主義（そ 憲法 9 条制定の背景等を学ぶ。
の 1）
第6回
憲法 9 条と平和主義（そ 憲法 9 条をめぐる裁判等について学
の 2）
ぶ。
第7回
基本的人権（基本的人権 憲法で基本的人権が保障されている意とは）義について学ぶ。
第8回
基本的人権（基本的人権 自由権や社会権などの人権分類と、公の類型と人権保障の限界） 共の福祉などの人権制約の概念を学ぶ。
第9回
基本的人権（包括的基本 憲法 13 条の幸福追求権について学ぶ。
権）
第 10 回 基本的人権（自由権 そ 精神的自由権について学ぶ。
の 1）
第 11 回 基本的人権（自由権 そ 人身の自由と経済的自由権について学の 2）
ぶ。
第 12 回 基本的人権（社会権 そ 生存権について学ぶ。
の 1）
第 13 回 基本的人権（社会権 そ 教育を受ける権利、勤労の権利につい
の 2）
て学ぶ。
第 14 回 基本的人権（参政権）、国 選挙権などの参政権と、国民の義務に民の義務ついて学ぶ。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎時限毎にわからない事柄について自宅学習を行うことはもちろんのこと、新聞等で憲法をめぐる時事問題について把握しておき、どのような意見対立があるのかといった点について把握しておくことが求められます。予習と復習
は各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。
ただし、授業に六法の持参を求めるが、詳しくは初回授業で指示する。
【参考書】
授業において紹介する。
【成績評価の方法と基準】
定期試験（50 ％）：授業内容を踏まえて憲法の基本的概念について説明し、自己の見解をまとめることができるかどうかを評価する。

— 1320 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
今年度から担当

LAW200CA

日本国憲法 B

【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを利用する場合がある。

村元 宏行

【なし】
なし

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【なし】
なし

その他属性：〈他〉〈優〉

【なし】
なし

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
皆さんは本学で経済学を学んでいる。経済学にせよ、社会福祉を学ぶにせよ、
またその他の分野を学ぶにせよ、社会制度の多くは法によって定められている。いうまでもなく憲法は国の最高法規であるから、どんな分野の法であっても、憲法に違反するものは効力を有しない。したがって、憲法を学ぶこと
は、どんな分野を学ぶにしても、重要な関わりがある。
また、主専攻との関係を意識するでもなく、現実に生起している憲法問題を学ぶことによって、さまざまな社会問題と向き合うことは、皆さんがこれから一市民として生活していくにあたって、重要なことである。
この授業では憲法の概論のオーソドックスなスタイルとして、秋学期授業
として統治機構を主にとりあげ（人権は春学期に取り上げる）、それらの歴史的、社会的背景もとりあげることとする。
【到達目標】
憲法が存在する意義について理解できる。
日本国憲法の構造（統治機構）について理解できる。
現実に生起している憲法上の争点について整理し、自分なりの見解をまとめることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連

【なし】
なし
【なし】
なし
【Outline (in English)】
Course outline
The purpose of this lecture is to understand the basic principle that
supports the Constitutional law and its historical background.
Learning Objectives
The goals of this course are to understand the basic principle that
supports the Constitutional law and its historical background
Learning activities outside of classroom
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
Grading Criteria /Policies
Your overall grade in the class will be decided based on the following
Term-end examination: 50%、Short reports : 50%【授業の進め方と方法】
授業はレジュメに沿って講義形式で行う。ただし一方通行にならないためにも、毎回小レポート（リアクションペーパー）を提出してもらい、授業の初めにいくつかを取り上げ、全体に対してフィードバックを行うなど、授業に取りいれていく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス、統治制度と 権力分立制の意義について学ぶ。
権力分立制
第2回
立法権（その 1）
立法権について概要を学ぶ。
第3回
立法権（その 2）
立法権を担う国会の諸問題について学ぶ。
第4回
行政権（その 1）
行政権についてその範囲や概要を学ぶ。
第5回
行政権（その 2）
行政権を担う内閣や、行政機関をめぐる諸問題について学ぶ。
第6回
司法権（その 1）
司法権の独立など、司法権の概要を学ぶ。
第7回
司法権（その 2）
司法権を担う裁判所をめぐる諸問題を
学ぶ。
第8回
地方自治
地方自治の本旨や、地方自治をめぐる諸問題を学ぶ。
第9回
財政
財政民主主義など、財政規定の概要を学ぶ。
第 10 回 憲法改正（その 1）
憲法改正について、議論の変遷を学ぶ。
第 11 回 憲法改正（その 2）
憲法改正をめぐる現代的争点を学ぶ。
第 12 回 憲法をめぐる現代的課題 これまでの授業を踏まえ、憲法に関す（その 1）
る現代的課題を取り上げて学ぶ。
第 13 回 憲法をめぐる現代的
これまでの授業を踏まえ、憲法に関す課題（その 2）る現代的課題をもう一つ取り上げて学ぶ。
第 14 回 授業のまとめ
授業のまとめをする。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎時限毎にわからない事柄について自宅学習を行うことはもちろんのこと、新聞等で憲法をめぐる時事問題について把握しておき、どのような意見対立があるのかといった点について把握しておくことが求められます。予習と復習
は各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
テキストは使用しない。
ただし、授業に六法の持参を求めるが、詳しくは初回授業で指示する。
【参考書】
授業において紹介する。
【成績評価の方法と基準】
定期試験（50 ％）：授業内容を踏まえて憲法の基本的概念について説明し、自己の見解をまとめることができるかどうかを評価する。
小レポート（50 ％）：授業の感想や意見、質問を書く（リアクションぺーパー）。

— 1321 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course deals with the general principle of Japanese Civil
Code.
The goal of this course is to acquire the basic knowledge about
Civil Code.
Before/after each class, students will be expected to spend 2
hours each to understand the course content.
Grading will be decided based on Homework:30% and Finalreport:70%.

LAW200CA

民法一部 A上杉 めぐみ開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
民法の基本的知識を身につけることを目的として、民法典のうち、財産法に共通する「総則」を学ぶ。
【到達目標】
民法総則 (民法典第 1 編）について、基本的な知識を修得し、民法に関する横断的な思考力を修得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は、フルオンデマンド形式で行われる。
あらかじめ配信されたレジュメに従って授業が進められる。
毎回提出を求める課題については、次回の授業中において解説を行うので、それを確認しながら、知識の定着を図ることが求められる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
民法とは何か
第 2 回 総則①
権利能力・意思能力
第 3 回 総則②
制限行為能力第 4 回 総則③
制限行為能力者の相手方の保護
第 5 回 総則④
物
第 6 回 総則⑤
法律行為
第 7 回 総則⑥
意思表示（１）心裡留保、虚偽表示
第 8 回 総則⑦
意思表示（２）錯誤
第 9 回 総則⑧
意思表示（３）詐欺、強迫第 10 回 総則⑨代理（１）代理概論
第 11 回 総則⑩
代理（２）表見代理
第 12 回 総則⑪
代理（３）無権代理
第 13 回 総則⑫
法人
第 14 回 まとめ
練習問題と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レジュメは、授業支援システムにアップロードしますので、受講者は、事前にダウンロードして、講義の予習に役立ててください。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
六法（いずれの出版社のものでもよい）【参考書】
潮見佳男『民法（全）[第３版]』（有斐閣）
我妻榮・有泉亨・川井健・鎌田薫『民法１ [第４版]』（勁草書房）
道垣内弘人『リーガルベイシス民法入門 [第４版]』（日本経済新聞社）【成績評価の方法と基準】
毎回配布される課題（平常点）（30 ％）と学期末に課される「春学期最終課題」（レポート）による評価（70 ％）【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
音声付きのパワーポイントファイルをダウンロードの上、視聴できるパソコンやスマートホンなど。

— 1322 —経済学部 発行日：2023/5/1of the Japanese Civil Code and property laws, paying close
attention to their functions in Contract Law.
The goal of this course is to acquire the basic knowledge about
Civil Code.
Before/after each class, students will be expected to spend 2
hours each to understand the course content.
Grading will be decided based on Homework:30% and Finalreport:70%.

LAW200CA

民法一部 B
上杉 めぐみ開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業では、契約法との関係を意識しながら、民法総則、物権法（担保物権を除く）を学び、民法の知識を習得することを目的とする。
【到達目標】
物権（第２編第１、２、３章）について基本的な知識を修得できるとともに、民法に関する法的思考力を修得することができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は、フルオンデマンド形式で行われる。
あらかじめ配信されたレジュメに従って授業が進められる。
毎回提出を求める課題については、次回の授業中において解説を行うので、それを確認しながら、知識の定着を図ることが求められる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 総則⑬
民法一部 A の復習
第 2 回 総則⑭
無効・取消し
第 3 回 総則⑮
条件・期限
第 4 回 総則⑯
時効（１）時効概論
第 5 回 総則⑰
時効（２）取得時効・消滅時効
第 6 回 総則⑱
時効（３）効果・援用者の範囲
第 7 回 物権①
物権法概論
第 8 回 物権②
所有権
第 9 回 物権③
物権的請求権第 10 回 物権④
占有権
第 11 回 物権⑤物権変動（１）物権変動と登記
第 12 回 物権⑥物権変動（２）第三者の範囲
第 13 回 物権⑦物権変動（３）動産物権変動、公信の原則
第 14 回 まとめ
練習問題と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レジュメは、授業支援システムにアップロードしますので、受講者は、事前にダウンロードして、講義の予習に役立ててください。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
六法全書（いずれの出版社のものでもよい）【参考書】
潮見佳男『民法（全）[第３版]』（有斐閣）
我妻榮・有泉亨・川井健・鎌田薫『民法１ [第４版]』（勁草書房）
道垣内弘人『リーガルベイシス民法入門 [第４版]』（日本経済新聞社）【成績評価の方法と基準】
毎回提示される課題（平常点）（３０％）と学期末に課される（レポート）による評価（７０％）
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
音声付きのパワーポイントファイルをダウンロードの上、視聴できるパソコンやスマートホンなど。
【Outline (in English)】This course aims to introduce you to the general principles— 1323 —経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】「民法１部」を履修済みか、履修中であることが望ましい。

LAW300CA

民法二部 A上杉 めぐみ開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
民法のうち、当事者の意思により債権が発生する契約法と、当事者の意思にかかわらず債権が発生する不当利得法、不法行為法について学ぶ。

【Outline (in English)】This course focuses on contract law, tort law and unjust
enrichment of the Japanese Civil Code.
The goal of this course is to acquire the basic knowledge about
Civil Code.
Before/after each class, students will be expected to spend 2
hours each to understand the course content.
Grading will be decided based on Homework:30% and Finalreport:70%.

【到達目標】①社会生活を行うにあたり発生しうるトラブルに備えて、また、トラブルが発生した場合の解決方法として、契約法を修得する。
②不当利得法や不法行為法について、基本的な知識を修得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は、フルオンデマンド形式で行われる。
あらかじめ配信されたレジュメに従って授業が進められる。
毎回提出を求める課題については、次回の授業中において解説を行うので、それを確認しながら、知識の定着を図ることが求められる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 契約法総論①
契約法概論
第 2 回 契約法総論②
契約の成立
第 3 回 契約法総論③
同時履行の抗弁権・危険負担
第 4 回 契約法総論④
契約の解除
第 5 回 契約法各論①
贈与・売買
第 6 回 契約法各論②
売主の契約不適合責任
第 7 回 契約法各論③
買戻し、交換第 8 回 契約法各論④
消費貸借、使用貸借
第 9 回 契約法各論⑤
賃貸借
第 10 回 契約法各論⑥
雇用、請負、委任、寄託その他
第 11 回 法定債権①
事務管理、不当利得
第 12 回 法定債権②
不法行為の意義、成立要件、効果
第 13 回 法定債権③
特殊な不法行為
第 14 回 まとめ
練習問題と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レジュメは、授業支援システムにアップロードしますので、受講者は、事前にダウンロードして、講義の予習に役立ててください。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
六法全書（いずれの出版社のものでもよい）【参考書】
潮見佳男『民法（全）[第３版]』（有斐閣）
我妻榮・有泉亨・川井健・野村豊弘・沖野眞已『民法２ [第４版]』（勁草書房）
道垣内弘人『リーガルベイシス民法入門』（日本経済新聞社）【成績評価の方法と基準】
春学期最後に出される課題の成績 (70%) と、毎回の復習課題の提出状況及び内容（30 ％）による。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【学生が準備すべき機器他】
音声付きのパワーポイントファイルをダウンロードの上、視聴できるパソコンやスマートホンなど。

— 1324 —経済学部 発行日：2023/5/1

LAW300CA

民法二部 B
上杉 めぐみ開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
債権総論、保証制度、担保物権制度など、ビジネス運営に必要な法的知識について広く学ぶ。

【Outline (in English)】
The purpose of the course is to introduce you to the generalprinciples of the Japanese Civil Code, paying close attention to
information required to operate the business.
The goal of this course is to acquire the basic knowledge about
Civil Code.
Before/after each class, students will be expected to spend 2
hours each to understand the course content.
Grading will be decided based on Homework:30% and Finalreport:70%.

【到達目標】「保証」「債権譲渡」「抵当権」などビジネスシーンにおいて重要な法的知識を得ることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は、フルオンデマンド形式で行われる。
あらかじめ配信されたレジュメに従って授業が進められる。
毎回提出を求める課題については、次回の授業中において解説を行うので、それを確認しながら、知識の定着を図ることが求められる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 債権総論①
債権法概論
第 2 回 債権総論②
債権の効力（１）強制履行・債務不履行
第 3 回 債権総論③
債権の効力（２）損害賠償
第 4 回 債権総論④
責任財産の保全
第 5 回 債権総論⑤
弁済
第 6 回 債権総論⑥
相殺
第 7 回 債権総論⑦
債権譲渡
第 8 回 債権総論⑧
分割債務・不可分債務
第 9 回 債権総論⑨
連帯債務
第 10 回 債権総論⑩
保証債務
第 11 回 担保物権①
留置権・先取特権・質権
第 12 回 担保物権②
抵当権
第 13 回 担保物権③
譲渡担保
第 14 回 まとめ
練習問題と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レジュメは、授業支援システムにアップロードしますので、受講者は、事前にダウンロードして、講義の予習に役立ててください。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
六法全書 (いずれの出版社のものでもよい)【参考書】
潮見佳男『民法（全）[第３版]』（有斐閣）
我妻榮・有泉亨・川井健・野村豊弘・沖野眞已『民法２ [第４版]』（勁草書房）
道垣内弘人『リーガルベイシス民法入門』（日本経済新聞社)【成績評価の方法と基準】
秋学期の最後に出される課題の成績 (70%) と、毎回の復習課題の提出状況及び内容（30 ％）による。
【学生の意見等からの気づき】
復習課題提出期限後は、自己採点と復習ができるよう、解答と解説が Hoppii 上で公表される。
【学生が準備すべき機器他】
音声付きのパワーポイントファイルをダウンロードの上、視聴できるパソコンやスマートホンなど。

— 1325 —経済学部 発行日：2023/5/1

LAW200CA

商法一部 A笹久保

徹

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業は商法の会社法に関する講義である。受講生には、本授業を通じて、経済活動の主役である会社（特に株式会社）を規律する会社法の概要を理解し、会社に関連する問題に関心を持ってもらう。

【Outline (in English)】This course introduces the foundations of the corporation law tostudents taking this course. The aim of this course is to help students
acquire an understanding of clauses and fundamental principles of thecorporation law. The goals of this course are to (1) able to obtain basic
knowledge about the corporation law, (2) able to explain clauses andsystems of the corporation law, (3) able to understand the relationshipbetween the corporation law and our society. Before/after each classmeeting, students will be expected to spend four hours to understandthe course content. Your overall grade in the class will be decided basedon the following ： Term-end examination 80%, in class contribution
20%.

【到達目標】
・会社法上の諸制度を理解し、条文から制度を説明できるようにする。
・自分の身の周りや実社会において生じている会社法上の問題に気付き、会社法による解決策を考えられるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は講義形式である。会社法は受講生がイメージを持ちづらい科目であるため、授業は基礎的事項の解説に重点を置き、丁寧に進める。資料を配布
し、図等を使用して、受講生ができるかぎり容易に理解できるように講義する。授業の中で、リアクションペーパーや課題（試験等）に関して講評する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス、総論
ガイダンス、用語の解説
第2回
株式会社の機関 総論
機関の概要に関する解説
第3回
株主総会 1
株主総会の権限等の解説
第4回
株主総会 2
株主総会の議事等の解説
第5回
株主総会 3
株主総会の決議等の解説
第6回
取締役 1
取締役の権限等の解説
第7回
取締役 2
取締役会の決議等の解説
第8回
取締役 3
代表取締役の解説
第9回
取締役 4
取締役の義務の解説
第 10 回 取締役 5
取締役の会社に対する責任の解説
第 11 回 取締役 6
責任追及の方法の解説
第 12 回 取締役 7
取締役の第三者に対する責任に関する
解説
第 13 回 監査役・会計監査人
監査役等の解説
第 14 回 指名委員会等設置会社等 指名委員会等設置会社等に関する解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業 1 回に付き、学生の予習時間は 1 時間、復習時間は 3 時間を目安とする。予習は参考書（柴田和史『日経文庫ビジュアル 図でわかる会社法〔第2 版〕』）を読むこと。復習は、六法を開いて会社法の条文を参照しつつ、講義で配布した配布物や指定テキストを熟読すること。
【テキスト（教科書）】
柴田和史『会社法詳解〔第 3 版〕』（商事法務、2021）。
【参考書】
・柴田和史『日経文庫ビジュアル 図でわかる会社法〔第 2 版〕』（日本経済
新聞出版社、2021）
・神作裕之ほか編『会社法判例百選〔第 4 版〕』別冊ジュリスト No.254（有斐閣、2021）・長谷部由起子ほか編『デイリー六法 2023 令和 5 年版』（三省堂、2022）【成績評価の方法と基準】
期末試験（80 ％）及び平常点（20 ％）による。到達目標との関係上、試験
内容は会社法の基礎的な理解を問うものとする。
【学生の意見等からの気づき】
資料等の配布と図解が受講生に好評なため、引き続き行う。
【その他の重要事項】
受講生は最新の六法を使用すること。テキスト及び参考書は、新しい版が出版される可能性があるため、初回の授業で講師の説明を受けてから購入した方がよい。

— 1326 —経済学部 発行日：2023/5/1

LAW200CA

商法一部 B笹久保徹

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業は商法の会社法に関する講義である。受講生には、本授業を通じて、経済活動の主役である会社（特に株式会社）を規律する会社法の概要を理解し、会社に関連する問題に関心を持ってもらう。

【Outline (in English)】This course introduces the foundations of the corporation law tostudents taking this course. The aim of this course is to help students
acquire an understanding of clauses and fundamental principles of thecorporation law. The goals of this course are to (1) able to obtain basic
knowledge about the corporation law, (2) able to explain clauses andsystems of the corporation law, (3) able to understand the relationshipbetween the corporation law and our society. Before/after each classmeeting, students will be expected to spend four hours to understandthe course content. Your overall grade in the class will be decided basedon the following ： Term-end examination 80%, in class contribution
20%.

【到達目標】
・会社法上の諸制度を理解し、条文から制度を説明できるようにする。
・自分の身の周りや実社会において生じている会社法上の問題に気付き、会社法による解決策を考えられるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は講義形式である。会社法は受講生がイメージを持ちづらい科目であるため、授業は基礎的事項の解説に重点を置き、丁寧に進める。資料を配布
し、図等を使用して、受講生ができるかぎり容易に理解できるように講義する。授業の中で、リアクションペーパーや課題（試験等）に関して講評する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
ガイダンス、前提知識・用語等の解
会社法 総論説、春学期の復習
第2回
株式会社の設立 1
設立の概要に関する解説
第3回
株式会社の設立 2
設立手続きの解説
第4回
株式会社の設立 3
設立の瑕疵に関する解説
第5回
株式会社の設立 4
設立の論点に関する解説
第6回
株式 1
株式の概要、株主の権利等に関する解
説
第7回
株式 2
株式の内容・種類の解説
第8回
株式 3
株主名簿・株券の解説
第9回
株式 4
株式譲渡の解説
第 10 回 株式 5
株式併合・分割等の解説
第 11 回 募集株式 1
募集株式の概要の解説
第 12 回 募集株式 2
募集株式の発行等の手続きに関する解説
第 13 回 募集株式 3
募集株式の発行等の瑕疵等の解説
第 14 回 新株予約権
新株予約権の解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業 1 回に付き、学生の予習時間は 1 時間、復習時間は 3 時間を目安とする。予習は参考書（柴田和史『日経文庫ビジュアル 図でわかる会社法〔第2 版〕』）を読むこと。復習は、六法を開いて会社法の条文を参照しつつ、講義で配布した配布物や指定テキストを熟読すること。
【テキスト（教科書）】
柴田和史『会社法詳解〔第 3 版〕』（商事法務、2021）。
【参考書】
・柴田和史『日経文庫ビジュアル 図でわかる会社法〔第 2 版〕』（日本経済
新聞出版社、2014）
・神作裕之ほか編『会社法判例百選〔第 4 版〕』別冊ジュリスト No.254（有斐閣、2021）・長谷部由起子ほか編『デイリー六法 2023 令和 5 年版』（三省堂、2022）【成績評価の方法と基準】
期末試験（80 ％）及び平常点（20 ％）による。到達目標との関係上、試験
内容は会社法の基礎的な理解を問うものとする。
【学生の意見等からの気づき】
資料等の配布と図解が受講生に好評なため、引き続き行う。
【その他の重要事項】
受講生は最新の六法を使用すること。テキスト及び参考書は、新しい版が出版される可能性があるため、初回の授業で講師の説明を受けてから購入した方がよい。

— 1327 —経済学部 発行日：2023/5/1

LAW300CA

商法二部 A笹久保

徹

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業は商法総則及び商行為法を解説するものである。商法総則・商行為法は企業法の総論的な部分であり、受講生が企業に関連する他の科目（会社法等）を学ぶ上でも役立つものである。受講生には、本授業を通じて商法に慣れ親しみ、会社法、手形法・小切手法、保険法等にも興味を持ってもらう。

【Outline (in English)】This course introduces general rules and transactions of the commercial
law to students taking this course. The aim of this course is tohelp students acquire an understanding of clauses and fundamental
principles of the commercial law. The goals of this course are to (1) able
to obtain basic knowledge about the commercial law, (2) able to explain
clauses and systems of the commercial law, (3) able to understand therelationship between the commercial law and our society. Before/after
each class meeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content. Your overall grade in the class will bedecided based on the following ： Term-end examination 80%, in classcontribution 20%.

【到達目標】
・商法を学ぶために必要な基礎的概念や法理念を理解する。
・商法総則及び商行為法の条文から制度を説明できるようにする。
・商法に関心を持ち、社会に生じる問題を商法の視点から分析できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は講義形式である。初めて商法を学ぶ受講生がほとんどであろうか
ら、基礎的な事項をできる限り丁寧に、わかりやすく解説する。授業の中で、リアクションペーパーや課題（試験等）に関して講評する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンスと概要ガイダンス、法律学一般の解説。
第2回
商法の意義と法源
商法の意義と法源を解説する。
第3回
商人と商行為 1
商人について解説する。
第4回
商人と商行為 2
商行為を解説する。
第5回
商号 1
商号の意義を解説する。
第6回
商号 2
商号を解説する。
第7回
商業登記
商業登記を解説する。
第8回
商業使用人 1
支配人を解説する。
第9回
商業使用人 2
支配人以外の商業使用人を解説する。
第 10 回 代理商
代理商を解説する。
第 11 回 営業 1
営業の概要を解説する。
第 12 回 営業 2
営業譲渡を解説する。
第 13 回 商業帳簿
商業帳簿を解説する。
第 14 回 商法総則 事例研究
重要判例を解説する。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業 1 回に付き、学生の予習時間は 1 時間、復習時間は 3 時間を目安とする。予習は各自ができる範囲でやること。復習の際には、授業内での配布物及びテキストを熟読すること。必ず条文を参照しつつ、復習すること。
【テキスト（教科書）】
近藤光男『商法総則・商行為法〔第 8 版〕』(有斐閣法律学叢書)（有斐閣、
2019）
【参考書】
・神作裕之＝藤田友敬編「商法判例百選」(別冊ジュリスト No.243)（有斐閣、2019 年）・長谷部由起子ほか編『デイリー六法 2023 令和 5 年版』（三省堂、2022）【成績評価の方法と基準】
期末試験（80 ％）及び平常点（20 ％）による。到達目標との関係上、試験内容は基礎的な理解を問うものとする。
【学生の意見等からの気づき】
資料と図解を用いた説明が好評のため、引き続き行う。
【その他の重要事項】
受講生は最新の六法を使用すること。テキスト及び参考書は、新しい版が出版される可能性があるため、初回の授業で講師の説明を受けてから購入した方がよい。
なお、本授業は「商法一部（会社法）」の履修済みを前提としていないため、両授業を並行して履修してもかまわない。

— 1328 —経済学部 発行日：2023/5/1

LAW300CA

商法二部 B笹久保徹

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業は商法総則及び商行為法を解説するものである。商法総則・商行為法は企業法の総論的な部分であり、受講生が企業に関連する他の科目（会社法等）を学ぶ上でも役立つものである。受講生には、本授業を通じて商法に慣れ親しみ、会社法、手形法・小切手法、保険法等にも興味を持ってもらう。

【Outline (in English)】This course introduces general rules and transactions of the commercial
law to students taking this course. The aim of this course is tohelp students acquire an understanding of clauses and fundamental
principles of the commercial law. The goals of this course are to (1) able
to obtain basic knowledge about the commercial law, (2) able to explain
clauses and systems of the commercial law, (3) able to understand therelationship between the commercial law and our society. Before/after
each class meeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content. Your overall grade in the class will bedecided based on the following ： Term-end examination 80%, in classcontribution 20%.

【到達目標】
・商法を学ぶために必要な基礎的概念や法理念を理解する。
・商法総則及び商行為法の条文から制度を説明できるようにする。
・商法に関心を持ち、社会に生じる問題を商法の視点から分析できるようにする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
本授業は講義形式である。初めて商法を学ぶ受講生がほとんどであろうか
ら、基礎的な事項をできる限り丁寧に、わかりやすく解説する。本授業の受講生は、春学期の「商法二部Ａ」を受講していることが望ましいが、本授業から受講してもかまわない。授業の中で、リアクションペーパーや課題（試験等）に関して講評する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス、春学期の復 ガイダンスおよび春学期の復習。
習
第2回
商行為法 総則 1
商行為法の概論の解説。
第3回
商行為法 総則 2
商行為の代理等の解説。
第4回
商事売買 1
商事売買の概論の解説。
第5回
商事売買 2
買主の義務等の解説。
第6回
匿名組合
匿名組合の解説。
第7回
運送営業 1
物品運送の解説。
第8回
運送営業 2
旅客運送の解説。
第9回
寄託寄託の解説。
第 10 回 仲介営業
仲立営業等の解説。
第 11 回 運送取扱営業
運送取扱営業の解説。
第 12 回 倉庫営業
倉庫営業の解説。
第 13 回 交互計算
交互計算の解説。
第 14 回 商行為法 事例研究
重要判例の解説。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業 1 回に付き、学生の予習時間は 1 時間、復習時間は 3 時間を目安とする。予習は各自ができる範囲でやること。復習の際には、授業内での配布物及びテキストを熟読すること。必ず条文を参照しつつ、復習すること。
【テキスト（教科書）】
近藤光男『商法総則・商行為法〔第 8 版〕』(有斐閣法律学叢書)（有斐閣、
2019）
【参考書】
・神作裕之＝藤田友敬編「商法判例百選」(別冊ジュリスト No.243)（有斐閣、2019 年）・長谷部由起子ほか編『デイリー六法 2023 令和 5 年版』（三省堂、2022）【成績評価の方法と基準】
期末試験（80 ％）及び平常点（20 ％）による。到達目標との関係上、試験内容は基礎的な理解を問うものとする。
【学生の意見等からの気づき】
資料と図解を用いた説明が好評のため、引き続き行う。
【その他の重要事項】
受講生は、最新の六法を持参すること。六法、テキスト、及び、参考書は、新しい版が出版される可能性もあるため、講師の説明を受けてから購入した方がよい。
本授業は「商法一部（会社法）」の履行済みを前提としていないため、両授業を並行して履行してもかまわない。

— 1329 —経済学部 発行日：2023/5/1
・参考書の関連部分、課題・質問事項に係るフィードバック内容を適宜読み、興味・関心をひく内容について自分なりに考えてみる。
・上記の授業時間外の学習時間は、大学設置基準に鑑み、毎回４時間
程度とします。

LAW300CA

経済法 A
杉崎 弘
開講時期：春学期授業/Spring【テキスト（教科書）】
特に使用しません。

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済法、特にその中核をなす独占禁止法は「経済憲法」とも呼ばれ、事業活動の全般に適用される基本的なルールを定めたものとなっています。そのため、講義は独占禁止法の解説（解釈論）を中心に行います。ただし、同法の背景にある市場経済のシステムとその問題
点を理解するうえで、会社法をはじめとする他の企業法の知識も欠かせません。講義では、企業法に広く目配りをし、経済社会の主要な法制度を俯瞰的に把握できるようになることを目指します。
【到達目標】
独占禁止法とは、「私的独占の禁止及び公正取引の確保に関する法律」を指します。この講義では、この名称が示す「私的独占」の規制を出発点として、「不当な取引制限」、企業結合の各規制に関する根拠条文の解釈と運用について学びます（事業者団体の規制には適宜触れます）。これらの規制により、独占禁止法が誰にどのような義務を課し、何を禁止しているのかを知り、同法に違反した場合に誰がどのような措置をとるのか（あるいはとることができるのか）を知ることを目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
レジュメを配布し、それをもとに講義を行います。みなさんの主体的な「学び」を後押しできるよう、適宜、自習教材を紹介します。講義後は、皆さんからの質問・意見を受け付け、学習支援システムや
次回授業時においてフィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【参考書】①土田和博ほか『条文から学ぶ 独占禁止法〔第 2 版〕』（有斐閣、2019 年）。
※補遺により部分的にアップデートされています。補遺はウェブ上にて無料で入手できます（→http://www.yuhikaku.co.jp/static_files/
24314_hoi.pdf）。
②川濵昇ほか『ベーシック経済法――独占禁止法入門〔第 5 版〕』
（有斐閣、2020 年）。
③金井貴嗣ほか『独占禁止法〔第 6 版〕』（弘文堂、2018 年）。
※①と同様に補遺があります（→https://www.koubundou.co.jp/
files/35751.pdf）。
④根岸哲＝舟田正之『独占禁止法概説〔第 5 版〕』
（有斐閣、2015 年）。
※①と同様に補遺（追補）があります（→http://www.yuhikaku.co.
jp/static_files/web_supplement_14482.pdf）。
⑤金井貴嗣ほか編『経済法判例・審決百選〔第 2 版〕』
（有斐閣、2017 年）。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業への参加状況）（２０点）及び期末レポート（８０点）
により評価します。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【Outline (in English)】・This course introduces overview of Antimonopoly Act tostudents taking this course.
・The goals of this course are to acquire knowledge about thebasic contents of Antimonopoly Act, such as the purpose of thelaw, prohibited acts, and the contents of measures．
・Before/after each class meeting, students will be expected tospent four hours to understand the course content.
・Final grade will be calculated according to the following
process Term-end report (80%) and in-class contribution (20%).

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1）
ガイダンス・法学入門 講義の進め方、法学入門
2）
経済法への招待
経済社会と法の歩み
3）
独占禁止法の概要
独占禁止法の全体像（禁止行為、違反行為に対する措置等）
4）
独占禁止法の基本概念 「事業者」、「事業者団体」、
「競争」
等の用語
5）
「私的独占」の規制「私的独占」の成立要件（１）
6）
「私的独占」の規制
規定文言の解釈（２）
7）
「私的独占」の規制
事例の検討
（３）
8）
「不当な取引制限」の 「不当な取引制限」の成立要件
規制（１）9）
「不当な取引制限」の 規定文言の解釈
規制（２）
10）
「不当な取引制限」の 事例の検討
規制（３）
11）
企業結合規制（１）
企業結合規制の仕組み
12）
企業結合規制（２）
規定文言の解釈13）
企業結合規制（３）
事例の検討
14）
まとめ
春学期のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・幅広い分野に関心をもって書籍、雑誌、ネット等に触れ、あるいは実体験を通じて、経済社会と法に関する知見・知識を得る。

— 1330 —経済学部 発行日：2023/5/1

LAW300CA

経済法 B

12）

業法による規制13）
14）

国際的な規制まとめ杉崎 弘
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済法、特にその中核をなす独占禁止法は「経済憲法」とも呼ばれ、事業活動の全般に適用される基本的なルールを定めたものとなっています。そのため、講義は独占禁止法の解説（解釈論）を中心に行います。ただし、同法の背景にある市場経済のシステムとその問題
点を理解するうえで、会社法をはじめとする他の企業法の知識も欠かせません。講義では、企業法に広く目配りをし、経済社会の主要な法制度を俯瞰的に把握できるようになることを目指します。
【到達目標】
・経済法 A（春学期）に学んだ、「私的独占」
・「不当な取引制限」
・企
業結合の各規制と並んで独占禁止法の主要な規制である、「不公正な取引方法」の規制に関する根拠条文の解釈と運用について学びます（下請法と景表法には適宜触れます）。この規制により、独占禁止法が誰にどのような義務を課し、何を禁止しているのかを知り、同法に違反した場合に誰がどのような措置をとるのか（あるいはとることができるのか）を知ることを目指します。
・「不公正な取引方法」の規制は、経済社会の変化に対応した規制を行えるように、具体的な禁止行為を行政機関（公正取引委員会）が指定できる仕組みが取り入れられています。本講義では、「不公正な取引方法」として規制されている行為類型のうち、主要なものを中心に学んでいくこととします。
・独占禁止法を取り巻く各種業法、国際経済法の概要も学びます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」に関連【授業の進め方と方法】
レジュメを配布し、それをもとに講義を行います。みなさんの主体的な「学び」を後押しできるよう、適宜、自習教材を紹介します。講義後は、皆さんからの質問・意見を受け付け、学習支援システムや
次回授業時においてフィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

電気通信事業法等の各種業法の概要
国際経済法
秋学期のまとめ、春学期・秋学期の総括【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・幅広い分野に関心をもって書籍、雑誌、ネット等に触れ、あるいは実体験を通じて、経済社会と法に関する知見・知識を得る。
・参考書の関連部分、課題・質問事項に係るフィードバック内容を適宜読み、興味・関心をひく内容について自分なりに考えてみる。
・上記の授業時間外の学習時間は、大学設置基準に鑑み、毎回４時間
程度とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しません。
【参考書】①土田和博ほか『条文から学ぶ 独占禁止法〔第 2 版〕』（有斐閣、2019 年）。
※補遺により部分的にアップデートされています。補遺はウェブ上にて無料で入手できます（→http://www.yuhikaku.co.jp/static_files/
24314_hoi.pdf）。
②川濵昇ほか『ベーシック経済法――独占禁止法入門〔第 5 版〕』
（有斐閣、2020 年）。
③金井貴嗣ほか『独占禁止法〔第 6 版〕』（弘文堂、2018 年）。
※①と同様に補遺があります（→https://www.koubundou.co.jp/
files/35751.pdf）。
④根岸哲＝舟田正之『独占禁止法概説〔第 5 版〕』
（有斐閣、2015 年）。
※①と同様に補遺（追補）があります（→http://www.yuhikaku.co.
jp/static_files/web_supplement_14482.pdf）。
⑤金井貴嗣ほか編『経済法判例・審決百選〔第 2 版〕』
（有斐閣、2017 年）。
【成績評価の方法と基準】
平常点（授業への参加状況）（２０点）及び期末レポート（８０点）
により評価します。
【学生の意見等からの気づき】
本年度授業担当者変更によりフィードバックできません。
【Outline (in English)】・This course introduces overview of Antimonopoly Act tostudents taking this course.
・The goals of this course are to acquire knowledge about thebasic contents of Antimonopoly Act, such as the purpose of thelaw, prohibited acts, and the contents of measures．
・Before/after each class meeting, students will be expected tospent four hours to understand the course content.
・Final grade will be calculated according to the following
process Term-end report (80%) and in-class contribution (20%).

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1）
ガイダンス・独占禁止 講義の進め方、春学期のおさらい法の概要
2）「不公正な取引方法」 「不公正な取引方法」の内容の規制（総論）3）
不当な差別的取扱い
不当な取引拒絶（１）
4）
不当な差別的取扱い
不当な取引拒絶を除く、不当な差
（２）
別的取扱い
5）
不当対価取引主に不当廉売6）
不当な顧客誘引・取引 ぎまん的顧客誘引・不当な利益に強制（１）よる顧客誘引7）
不当な顧客誘引・取引 抱き合わせ販売
強制（２）8）
事業活動の不当拘束
排他条件付取引（１）
9）
事業活動の不当拘束
再販売価格の拘束（２）
10）
取引上の地位の不当利 優越的地位の濫用
用11）
不当な取引妨害・内部 主に不当な取引妨害
干渉— 1331 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 労働者の人権、平等、 労働憲章、個人情報・プライバ
人格権（１）
シー保護など第 14 回 労働者の人権、平等、 男女雇用機会均等法、育児介護休
人格権（２）
業法、ハラスメントなど

LAW300CA

労働法 A
小林 大祐
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
労働法は、労働者に人間らしい労働条件を保障し、それによって人間らしい生活を実現するために、古典的な市民法を修正して誕生した。
今日、労働法は３つの領域から構成される。すなわち、①労働者保護の観点から、個々の労働者と使用者との労働契約関係を規律す
る「雇用関係法」、②労働者の広義の団結権を保障する観点から、労働者団結と使用者との集団的な対向関係を規律する「労使関係法」、③労働市場における労働力の需給調整を介して、労働者の雇用の保障をめざす「労働市場法」である。
この授業では、働く人（労働者）、働かせる人（使用者）あるいは行政機関で労働問題に取り組む者などの様々な立場において重要な労働法の基礎的かつ体系的な知識を正確に身につけることによって、現実の社会にある労働問題を発見し、これを法的に分析し、解決する力を養うことを目的とする。
【到達目標】◆働くうえで基本的な法ルールを身につける。
◆労働法の特質と構造を理解する。
◆現実の社会において発生している労働問題を発見し、正確に法的な分析・検討をしたうえで、この問題を解決する力を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】◆この授業は講義形式です。
◆原則として対面授業です。ただし、下記のようにオンライン授業の回があります。オンライン授業日は変動することがあります。
◆授業内で質問に返答いただくことがあります。
◆複数回、授業後に小テストを行います。その次の授業の際に、その解説を行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
労働法の意義と体系
第 2 回 労働法のプレイヤー
労働者、使用者、労働組合、過半
数代表、労使委員会
第 3 回 労働契約
労働契約上の権利・義務
第 4 回 労働条件の決定（１） 労働条件を決める仕組み、労働協
約
第 5 回 労働条件の決定（２） 就業規則、労使慣行
第 6 回 賃金に関する規制と最 日本の賃金制度、賃金支払い 4 原
低賃金法概論（１）則など
第 7 回 賃金に関する規制と最 最低賃金制度など
低賃金法概論（２）
第 8 回 労働時間に関する規制 労働時間の定義、三六協定、休と休息権（１）日、休憩など第 9 回 労働時間に関する規制 弾力的労働時間制度、みなし労働と休息権（２）
時間制度、高度プロフェッショナ
ル制度、適用除外
第 10 回 労働時間に関する規制 年次有給休暇などと休息権（３）
第 11 回 労働災害の予防と補償 労働安全衛生、労災補償制度（１）
第 12 回 労働災害の予防と補償 労災保険制度、労災民訴（２）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義前： 2 時間程度を目安に、関連するニュースを見たり、教科書の当該箇所を読むことで、講義において重点的に聞くべき問題点を理解できるようにする。
講義後： 2 時間程度を目安に、テキスト・レジュメの復習、小テス
トの解答・復習をする。友達・家族に、その日聞いた労働法のおお
まかな仕組みを説明できる程度まで復習する。
【テキスト（教科書）】
藤本茂・沼田雅之・山本圭子・細川良編著『ファーストステップ労働法』（エイデル研究所、2020 年）※開講時の最新版を使用します。
【参考書】◆村中孝史・荒木尚志編『労働判例百選（第 10 版）』（有斐閣、2022 年）◆六法（以下は代表的なものです）
・労働政策研究・研修機構『労働関係法規集 2022 年版』
・旬報社『労働六法 2022 年版』【成績評価の方法と基準】◆小テスト： 30 ％◆期末テスト： 70 ％【学生の意見等からの気づき】
レジュメのみならず、パワーポイント資料や補足的な配布資料等を利用することで、授業内容を分かりやすく伝え、かつ学生自身が自習をやりやすいようにしています。
【学生が準備すべき機器他】
資料配布・課題提出等のために学習支援システムを利用します。
【その他の重要事項】◆労働法Ａと労働法Ｂは連続性が強いので、両方履修を推奨します。
◆教科書からアクセスできる資料を授業内で利用することがあります。
【Outline (in English)】Japanese labour law principally purposes to realise theconditions that enables people to work humanly.
It consists of individual labour law, collective labour law andlabour market law.
In this lecture, through confirming and considering basic legal
system and several judicial precedents of Japanese labour law,students could have a capacity to analyse and solve labour
problems legally.
The following topics will be explained : the sources andregulation of terms and conditions of employment, theprevention and compensation of industrial accidents, thediscrimination and equality in employment, the protection ofworker’s personality, the rights and duties of parties during
employment,【Learning activities outside of classroom】
Before each class meeting, students will be expected to spend
two hours to read the relevant texts and news.
After each class meeting, students will be expected to spend
two hours to understand the course content【Grading Criteria /Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing :Term-end examination: 70%、Short examinations in class: 30%— 1332 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 団体交渉と団体行動（２）
第 14 回 不当労働行為

LAW300CA

労働法 B
小林 大祐
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
労働法は、労働者に人間らしい労働条件を保障し、それによって人間らしい生活を実現するために、古典的な市民法を修正して誕生した。
今日、労働法は３つの領域から構成される。すなわち、①労働者保護の観点から、個々の労働者と使用者との労働契約関係を規律す
る「雇用関係法」、②労働者の広義の団結権を保障する観点から、労働者団結と使用者との集団的な対向関係を規律する「労使関係法」、③労働市場における労働力の需給調整を介して、労働者の雇用の保障をめざす「労働市場法」である。
この授業では、働く人（労働者）、働かせる人（使用者）あるいは行政機関で労働問題に取り組む者などの様々な立場において重要な労働法の基礎的かつ体系的な知識を正確に身につけることによって、現実の社会にある労働問題を発見し、これを法的に分析し、解決する力を養うことを目的とする。
【到達目標】◆働くうえで基本的な法ルールを身につける。
◆労働法の特質と構造を理解する。
◆現実の社会において発生している労働問題を発見し、正確に法的な分析・検討をしたうえで、この問題を解決する力を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】◆この授業は講義形式です。
◆原則として、対面授業です。ただし、下記のようにオンライン授業の回があります。オンライン授業日は変動することがあります。
◆授業内で質問に返答いただくことがあります。
◆複数回、授業後に小テストを行います。その次の授業の際に、その解説を行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 労働契約の成立をめぐ 採用内定（内々定）、試用などる法的問題
第 2 回 人事制度をめぐる法的 配転、出向、転籍、昇進、昇格、問題
降格
第 3 回 服務規律、懲戒制度を 懲戒処分などめぐる法的問題
第 4 回 労働契約の終了をめぐ 解雇以外の労働契約終了事由
る法的問題（１）
第 5 回 労働契約の終了をめぐ 解雇
る法的問題（２）
第 6 回 非典型雇用（１）
有期労働者の保護など
第 7 回 非典型雇用（２）有期・パート労働者の均等待遇など
第 8 回 非典型雇用（３）
派遣労働者の保護と均等待遇など
第 9 回 雇用保険制度
失業等給付、育児休業給付、求職者支援制度など
第 10 回 特定分野の雇用政策
若年者雇用、高齢者雇用、障害者
雇用、外国人雇用
第 11 回 労使関係法総論
労働基本権、労働組合、労働委員会など
第 12 回 団体交渉と団体行動
団体交渉義務、争議行為の正当性（１）など

組合活動、労働争議の調整制度など
不当労働行為の主体・成立要件・救済【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義前： 2 時間程度を目安に、関連するニュースを見たり、教科書の当該箇所を読むことで、講義において重点的に聞くべき問題点を理解できるようにする。
講義後： 2 時間程度を目安に、テキスト・レジュメの復習、小テス
トの解答・復習をする。友達・家族に、その日聞いた労働法のおお
まかな仕組みを説明できる程度まで復習する。
【テキスト（教科書）】
藤本茂・沼田雅之・山本圭子・細川良編著『ファーストステップ労働法』（エイデル研究所、2020 年）※開講時の最新版を使用します。
【参考書】
◆判例集
村中孝史・荒木尚志編『労働判例百選（第 10 版）』（有斐閣、2022 年）◆六法（以下は代表的なものです）
・労働政策研究・研修機構『労働関係法規集 2022 年版』
・旬報社『労働六法 2022 年版』【成績評価の方法と基準】◆小テスト： 30 ％◆期末テスト： 70 ％【学生の意見等からの気づき】
レジュメのみならず、パワーポイント資料や補足的な配布資料等を利用することで、授業内容を分かりやすく伝え、かつ学生自身が自習をやりやすいようにしています。
【学生が準備すべき機器他】
資料配布・課題提出等のために学習支援システムを利用します。
【その他の重要事項】◆労働法Ａと労働法Ｂは連続性が強いので、合わせての履修を推奨します。労働法 B は、労働法 A の内容を前提に進めるので、注意
してください。
◆教科書からアクセスできる資料を授業内で利用することがあります。
【Outline (in English)】Japanese labour law principally purposes to realise theconditions that enables people to work humanly.
It consists of individual labour law, collective labour law andlabour market law.
In this lecture, through confirming and considering basic legal
system and several judicial precedents of Japanese labour law,students could have a capacity to analyse and solve labour
problems legally.
The following topics will be explained : the formation andtermination of employment, the rights and duties of parties
during employment, the protection of certain categories ofworker, the forms of collective organisations, the collective
bargaining, the disputes acts and the unfair labour practices.
【Learning activities outside of classroom】
Before each class meeting, students will be expected to spend
two hours to read the relevant texts and news.
After each class meeting, students will be expected to spend
two hours to understand the course content【Grading Criteria /Policies】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing :Term-end examination: 70%、Short examinations in class: 30%— 1333 —経済学部 発行日：2023/5/1
小田切宏之『企業経済学（第 2 版）』（東洋経済新報社，2010 年）．
丸山雅祥『経営の経済学［第 3 版］』（有斐閣，2017 年）．
Besanko, D., D. Dranove, M. Shanley, and S. Schaefer.
Economics of Strategy, 6th edition, John Wiley & Sons, 2013.
他適宜紹介する。

MAN300CA

経営学 A
砂田 充
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
期末試験（50-80%）とホームワーク（20-50%）による。

単位：2 単位その他属性：〈優〉【学生の意見等からの気づき】
具体的な事例を示しながら分かりやすく講義することに努めたい。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業活動のグローバル化に伴い，企業を取り巻く経営環境が複雑化
し，企業経営の現場においても自社及びライバルの経営戦略とその影響をより正しく理解することの必要性が高まっている。本講義では経営学，特に経営戦略の基礎的な内容について，経済学的な考え方をベースに学習する。授業形態については対面を基本とするが，各回の内容や進捗状況を踏まえてオンラインで実施する場合もあり得る（最大 7 回，必ず 7 回オンラインになるわけではありません）。
オンラインで実施する場合には学習支援システムを通じて連絡する。
【到達目標】
事業戦略の基礎（外部要因・内部要因の分析）及び競争優位の基本
戦略（コスト優位・差別化優位）について，経済学的な考え方をベースとしたロジックを理解する。また，そのための基礎知識となるミ
クロ経済分析のツールについても復習する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイント及び板書を使って講義を行う。必要に応じてレジュ
メを配布する。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション 「経営学」と「経済学」
2
経営戦略とは経営戦略とゼネラル・マネジメン
ト3
経営戦略の成立ちと種 事業戦略と企業戦略
類
4
経営学のための経済学 需要の特性
基礎①
5
経営学のための経済学 費用構造
基礎②6
事業戦略の考え方
価値創造と SWOT の分析
7
外部要因の分析①
業界構造分析
8
外部要因の分析②
業界構造分析の事例研究
9
外部要因の分析③
価値相関図
10
内部要因の分析
企業活動と経営資源
11
競争優位と基本戦略
競争優位のタイプと基本戦略
12
コスト優位
コスト・ドライバー
13
差別化優位
差別化ドライバー
14
授業の総括
これまでの内容のおさらい【その他の重要事項】
受講者の理解度等を踏まえて内容を変更する場合がある。場合によっては，レポート・小テスト（授業内・外）を課すこともある。
【Outline (in English)】This course introduces students to the basic concepts ofstrategic management from economics perspectives.
The
rigorous framework of economics helps students to understandthe interactions among firms in the increasingly complex
business environment alongside globalization. This course
will focus on, but not limited to, the topics as follows:
cost structure of the firm, value creation, competitor andcompetition, industry analysis: five-force analysis, competitive
advantage, cost and benefit advantage, sustaining competitive
advantage. The course also introduces real-world examples forstudents’ easy understanding of each topic.
The goal of this course is understanding the conceptual
framework of business strategy, competitive advantage, and its
sustainability, based on the economic theory.
Students will be expected to thoroughly prepare each classmeeting using course materials which provided through
HOPPII (about two hours required), and, after each classmeeting, to complete a homework assignment through HOPPII
within a week (about two hours required).
Students are also expected to have comprehension of introductory microeconomics and game theory, while we will briefly
review them within the course.
The grade will be based on the final exam (50-80%) and thehomework (20-50%).

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は各講義前に講義資料を授業支援システムより DL して予習（2時間程度），講義後には「学習支援システム」を使って復習（2 時間程度）することが必要である。加えて，講義の中で簡単に説明をするが，ミクロ経済学の基礎について復習しておくことが望まれる。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。授業の進行に従ってレジュメを配布する。
【参考書】
浅羽茂『経営戦略の経済学』（日本評論社，2004 年）．
浅羽茂・牛島辰男『経営戦略をつかむ』（有斐閣，2010 年）．
網倉久永・新宅純二郎『マネジメント・テキスト経営戦略入門』（日本経済新聞社，2011 年）— 1334 —経済学部 発行日：2023/5/1
小田切宏之『企業経済学（第 2 版）』（東洋経済新報社，2010 年）．
丸山雅祥『経営の経済学［第 3 版］』（有斐閣，2017 年）．
Besanko, D., D. Dranove, M. Shanley, and S. Schaefer.
Economics of Strategy, 6th edition, John Wiley & Sons, 2013.
他適宜紹介する。

MAN300CA

経営学 B
砂田 充
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
期末試験（50-80%）とホームワーク（20-50%）による。

単位：2 単位その他属性：〈優〉【学生の意見等からの気づき】
具体的な事例を示しながら分かりやすく講義することに努めたい。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業活動のグローバル化に伴い，企業を取り巻く経営環境が複雑化
し，企業経営の現場においても自社及びライバルの経営戦略とその影響をより正しく理解することの必要性が高まっている。本講義では経営学，特に経営戦略の発展的な内容について，経済学的な考え方をベースに学習する。授業形態については対面を基本とするが，各回の内容や進捗状況を踏まえてオンラインで実施する場合もあり得る（最大 7 回，必ず 7 回オンラインになるわけではありません）。
オンラインで実施する場合には学習支援システムを通じて連絡する。
【到達目標】
企業戦略の基礎（垂直統合・多角化）に加えて経営戦略のゲーム理論的アプローチについて，経済学的な考え方をベースとしたロジッ
クを理解する。また，そのための基礎知識となるミクロ経済分析のツールについても復習する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
パワーポイント及び板書を使って講義を行う。必要に応じてレジュ
メを配布する。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
企業戦略と戦略的行動
2
企業戦略の考え方
企業優位とシナジー
3
垂直統合
取引費用と「Make or Buy」の意
思決定
4
多角化①
多角化の内的・外的要因
5
多角化②
製品ポートフォリオ・マネジメン
ト6
国際化
国際企業戦略と OLI フレームワーク
7
参入
内部成長，M&A，提携
8
経営学のためのゲーム 戦略型ゲームと展開型ゲーム
理論
9
寡占の企業間競争①
同質財市場
10
寡占の企業間競争②
製品差別化
11
戦略的行動①
相互依存関係と戦略的行動
12
戦略的行動②
略奪価格と柔道エコノミクス
13
その他のトピックより進んだテーマ
14
授業の総括
これまでの内容のおさらい【その他の重要事項】
受講者の理解度等を踏まえて内容を変更する場合がある。場合によっては，レポート・小テスト（授業内・外）を課すこともある。
【Outline (in English)】This course introduces students to the basic concepts ofstrategic management from economics perspectives.
The
rigorous framework of economics helps students to understandthe interactions among firms in the increasingly complex
business environment alongside globalization. This course
will focus on, but not limited to, the topics as follows:
vertical integration: vertical boundaries of the firm, horizontal
boundaries of the firm: diversification, globalization, entry
and exit, competitive strategy. The course also introduces
real-world examples for students’ easy understanding of each
topic.
The goal of this course is understanding the logic behindvarious corporate strategy (eg. vertical integration, diversification, internationalization, and so on) and the game theoretic
analysis of competitive strategy.
Students will be expected to thoroughly prepare each classmeeting using course materials which provided through
HOPPII (about two hours required), and, after each classmeeting, to complete a homework assignment through HOPPII
within a week (about two hours required).
Students are also expected to have comprehension of introductory microeconomics and game theory, while we will briefly
review them within the course.
The grade will be based on the final exam (50-80%) and thehomework (20-50%).

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
学生は各講義前に講義資料を授業支援システムより DL して予習（2時間程度），講義後には「学習支援システム」を使って復習（2 時間程度）することが必要である。加えて，講義の中で簡単に説明をするが，ミクロ経済学の基礎について復習しておくことが望まれる。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。授業の進行に従ってレジュメを配布する。
【参考書】
浅羽茂『経営戦略の経済学』（日本評論社，2004 年）．
浅羽茂・牛島辰男『経営戦略をつかむ』（有斐閣，2010 年）．
網倉久永・新宅純二郎『マネジメント・テキスト経営戦略入門』（日本経済新聞社，2011 年）— 1335 —経済学部 発行日：2023/5/1

9ECN200CA

10
11

The Wealth of
Nations: Defining
and Measuring
Macroeconomic
Aggregates
Aggregate Incomes
Aggregate Incomes

12

Aggregate Incomes

13

Economic Growth

14

Review and Final
Exam

Principles of Economics A
REYNALDO SENRA
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈グ〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で書かれた教科書を使い、経済学の応用的な概念を理解する。
本講義では、教科書である Acemoglu, D., Laibson, D., and List,
J.A. Economics: Pearson の ミクロ経済学とマクロ経済学の基本をカバーする理論 Chapter13、Chapter14、Chapter19、Chapter20、
Chapter21 を取り上げます。講義は英語で行われる。
In this class we use an English textbook to study core ideas in
microeconomics and macroeconomics. In particular, we coverchapters 13, 14, 19, 20 and 21 of Acemoglu, D., Laibson, D.,
and List, J.A. Economics: Pearson.
【到達目標】
経済学に関する基本的な知識を応用し、ゲーム理論や競争が現実経済に与える影響とマクロ経済学の基本を理解できるようになる。
The goal of this course is to introduce students to the topics ofgame theory, competition and macroeconomics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
スライドと板書を用いた講義形式の授業を行う。コロナウイルスの発生が治るまで授業の動画をネット上オンデマンドで配信する。課
題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
The class is conducted in a lecture format using slides thatcan be downloaded. For the duration of the coronavirus
outbreak, classes may be conducted online if necessary.
Regular homework assignments will be followed by feedback
on students’ performance.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

Real vs. Nominal

Inequality Around The World
Productivity and theAggregate Production
Function
The Role and Determinants ofTechnology
How Does a Nation’s Economy
Grow?
Review the class material andtake the final exam.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
課題が定期的に与えられます。他に、毎週の授業と教科書の復習が必要です。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Homework assignment will be assigned regularly. Students are
required to review the work covered in lecture and read thecorresponding section of the textbook in addition to completing
homework assignments. Preparation time of 2 hours, review
time of 2 hours for a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
Acemoglu, D., Laibson, D., and List, J.A. Economics: Pearson.
【参考書】
特になし。
None.
【成績評価の方法と基準】
宿題：３０％
期末試験：７０％
宿題はその週の授業の内容に基づいています。期末試験は、授業の内容を全てカバーします。
Homework: 30%
Final Exam: 70%
Homework assignments are based on that week’s lecture. The
final exam will covered the entire semester’s material.
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
None.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Game Theory and
Simultaneous Move Games
Strategic Play
2
Game Theory andNash Equilibrium
Strategic Play
3
Game Theory andExtensive-Form Games
Strategic Play
4
Oligopoly andOligopoly
Monopolistic
Competition
5
Oligopoly andMonopolistic Competition
Monopolistic
Competition
6
Oligopoly and
The "Broken Invisible Hand"
Monopolistic
Competition
7
The Wealth of
National Income Accounts:
Nations: Defining
Production = Expenditure =and Measuring
IncomeMacroeconomic
Aggregates
8
The Wealth ofWhat Isn’t Measured by GDP?
Nations: Defining
and Measuring
Macroeconomic
Aggregates— 1336 —経済学部 発行日：2023/5/1

14

ECN200CA

Principles of Economics B
REYNALDO SENRA
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈グ〉〈優〉〈Ｓ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で書かれた教科書を使い、経済学の応用的な概念を理解する。
本講義では、教科書である Acemoglu, D., Laibson, D., and List,
J.A. 2015. Economics: Pearson の マクロ経済学の基本をカバーする Chapter21、Chapter23、Chapter24、Chapter25 を取り上げます。講義を英語で行われる。
In this class we use an English textbook to continue ourstudy of core ideas in macroeconomics. In particular, we coverchapters 21, 23, 24, and 25 of Acemoglu, D., Laibson, D., andList, J.A. Economics: Pearson.
【到達目標】
経済学に関する基本的な知識を応用し、経済成長や金融制度、財政
政策と金融政策が現実経済に与える影響を理解できるようになる。
The goal of this course is to continue our of macroeconomics,
focusing on the topics of growth, the monetary system, fiscal
policy and monetary policy.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5」「DP7」に関連

Review and Final
Exam

Review the class material andtake the final exam.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
課題が定期的に与えられます。他に、毎週の授業と教科書の復習が必 要です。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Homework assignment will be assigned regularly. Students are
required to review the work covered in lecture and read thecorresponding section of the textbook in addition to completing
homework assignments. Preparation time of 2 hours, review
time of 2 hours for a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
Acemoglu, D., Laibson, D., and List, J.A. 2015. Economics:
Pearson.
【参考書】
特になし。
None.
【成績評価の方法と基準】
宿題:30%
期末試験:70%
宿題はその週の授業の内容に基づいています。期末試験は、授業の内容を全てカバーします。
Homework: 30%
Final Exam: 70%
Homework assignments are based on that week’s lecture. The
final exam will covered the entire semester’s material.
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
None.

【授業の進め方と方法】
スライドと板書を用いた講義形式の授業を行う。コロナウイルスの発生が治るまで授業の動画をネット上オンデマンドで配信する。課
題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
The class is conducted in a lecture format using slides thatcan be downloaded. For the duration of the coronavirus
outbreak, classes may be conducted online if necessary.
Regular homework assignments will be followed by feedback
on students’ performance.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Orientation
Class introduction andexplanation.
2
Economic Growth
How does a nation’s economy
grow?
3
Economic Growth
The history of growth andtechnology
4
Economic Growth
Growth, inequality andpoverty
5
Employment and
Measuring Employment andUnemployment
Unemployment
6
Employment and
Why Is There Unemployment?
Unemployment
7
Employment andWage Rigidity and Structural
Unemployment
Unemployment
8
Credit Markets
What Is the Credit Market?
9
Credit Markets
Banks and Financial
Intermediation
10
Credit Markets
What Banks Do
11
The Monetary
Money
System12
The Monetary
Inflation
System13
The Monetary
The Central Bank
System— 1337 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
It is highly recommended that students prepare in advance andreview the contents after the class. Students are encouraged
to read newspapers and references that are related to the
topics included in the course schedule. It is important thatstudents raise their own questions and actively participate in
the discussion. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ECN300CA

International Economics A倪彬

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
We will discuss the globalization of economics from mainly two
important perspectives: international trade and foreign direct
investment (FDI). In the first half, we will investigate why
countries trade, types of trade, and study some of the benefits
and costs of trade. In the second half, we will study why firms
choose the form of FDI, the determinants of FDI, the spillover
impact of FDI on the host countries. Various policies thatdifferent governments implement to promote globalization will
also be studied.
【到達目標】The purpose of this course is twofold: to arouse thestudents’ interest towards the happenings that are related tointernational economics; and to equip students with the basic
knowledge to reasonably question the phenomenon during theprocess of globalization, from the standpoint of economics.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5」「DP7」に関連【テキスト（教科書）】Paul Krugman, Maurice Obstfeld and Marc Melitz, “International Economics: Theory and Policy,” Global Edition, Pearson
Education Limited; 10th Revised 版 , 2014.
【参考書】
石川城太・椋寛・菊地徹『国際経済学をつかむ』（テキストブックつかむシリーズ）第２版、有斐閣、2013 年、ISBN=9784641177192
阿部顕三・遠藤正寛『国際経済学』（有斐閣アルマ）、有斐閣、2012
年、ISBN=9784641124806【成績評価の方法と基準】
We will have a final exam for this course. But different fromthe regular written exam, it will be online and take the form ofmultiple choice question, using Hoppii (the same format as thehomework). I will give you enough time, meanwhile you willbe allowed to make reference to all the resources. As for theevaluation:(1)Homework: 50%(2)Final exam: 50%【学生の意見等からの気づき】
Nothing particular【授業の進め方と方法】
Teaching materials will be uploaded in advance via Hosei’s
website (’lecture supporting system’). Lectures are given in linewith the teaching materials. Quizzes will be combined withfeedback papers, take-home tests and a final exam.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回テーマ
内容
1 回目 Introduction
What’s international
economics?
2 回目 The basics ofSome basic terms and what
international trade should be learned ininternational trade
3 回目 The analytical
Partial equilibrium andframework
surplus analysis
4 回目 Ricardo model
Comparative advantage andRicardian model
5 回目 HO model
Factor endowment and HO
model
6 回目 Scale of economy
Types of trade and the theoryof scale of economy
7 回目 Trade policy (1)Tariff
8 回目 Trade policy (2)Export subsidy, quota
9 回目 Trade policy (3)FTA and NTM
10 回目 Multinational firms The basics of FDI
and FDI
11 回目 Inward FDI
The determinants of inward
FDI and the case of China
12 回目 Outward FDI
Japanese firms’ oversea
expansion and the hollowingout
13 回目 Offshoring
The economic integration andoffshoring
14 回目 Sharing economy
The mechanism of sharing
economy and its prospect— 1338 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
It is highly recommended that students prepare in advance andreview the contents after the class. Students are encouraged
to read newspapers and references that are related to the
topics included in the course schedule. It is important thatstudents raise their own questions and actively participate in
the discussion. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ECN300CA

International Economics B倪彬

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course introduces undergraduate students to the theory ofInternational Finance and its application to the real world. To
be specific: 1. To help students understand the determinants
and behavior of real variables and financial variables, and theinteraction between them.
2. To help students study the interaction among countries
through international flows of goods and financial assets.
【到達目標】
Upon completion of this course students will be able to achieve,
but are not limited to the following:* To understand the balance of payment;* To understand how a foreign exchange market operates* To compare the exchange rate regimes and internationalmonetary
standards* To explain financial crises in emerging economies, theircauses andsolutions【テキスト（教科書）】Paul Krugman, Maurice Obstfeld and Marc Melitz, “International Economics: Theory and Policy,” Global Edition, Pearson
Education Limited; 10th Revised 版 , 2014.
【参考書】
高木信二 著、『入門国際金融』第 4 版、日本評論社 2011 年.
【成績評価の方法と基準】
We will have a final exam for this course. But different fromthe regular written exam, it will be online and take the form ofmultiple choice question, using Hoppii (the same format as thehomework). I will give you enough time, meanwhile you willbe allowed to make reference to all the resources. As for theevaluation:(1)Homework: 50%(2)Final exam: 50%【学生の意見等からの気づき】
Nothing particular【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP1」「DP5」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
Teaching materials will be uploaded in advance via Hosei’s
website (’lecture supporting system’). Lectures are given in linewith the teaching materials. Quizzes will be combined withfeedback papers, take-home tests and a final exam.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：オンライン/online
回テーマ
内容
1 回目 Introduction
What is international finance?
2 回目 The basics of
The Balance of Payment,international
capital flow
finance3 回目 The foreign
The basics of foreign exchange
exchange market
market
4 回目 National accounts
The system of national
accounts
5 回目 Exchange rate (1)The concept of PPP
6 回目 Exchange rate (2)Interest rate parity
7 回目 Exchange rate (3)The foreign exchange rate
8 回目 Intervention in the Why is the intervention
foreign exchange
necessary?
market
9 回目 Fiscal policy
Governmental spending
10 回目 Monetary policy
Interest rate and investment
11 回目 Financial crisis
The history of financial crisisand the reasons
12 回目 International
The US dollar and themonetary system
globalization of RMB
13 回目 Monetary union
The birth of euro, and otherpossiblity
14 回目 Review
To review the contents of thewhole semester— 1339 —経済学部 発行日：2023/5/1
8ECN300CA

Area Studies A
馬

9

欣欣

開講時期：春学期授業/Spring

International Tradeand Transformationfrom Export-Driven
Economic Growth
Pattern
Active Discussion

単位：2 単位その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course introduces the features of Chinese economy transition
pattern compared with the other transition countries and developing
countries。We will learn the economic theories and models tounderstand the situations and issues in economic growth and economic
development under the transition period from a macroeconomic
perspective.
We will discuss some special issues such as thedeterminants of economic growth, regional disparity, and income
inequality.
【到達目標】
1.Understand the different features of economic transition pattern
between China and other countries
2.Understand the determinants of economic growth in China and othercountries
3.Explain the situations and issues of economic growth and sustainable
development in China and other countries from a macroeconomic
perspective

10

Economic Growth andInequality (1)11Economic Growth andInequality (2)12Fiscal Policy andEconomic Growth13

Regional Development
Policies andSustainable Economy
Development
Summary of the issuesof Chinese economy
development andgrowthExport-driven economic growth
pattern; the role of foreign capital;
international comparisons of FDI

Issue1: Economic significance andpolicy implications of economy
turning point for
China and other developing
countries?
Issue2: The influences of FDI on
economic growth for China andother developing
countries
Kuznets’ curve; the states ofinequality between rural areas andurban areas; the reasonsof regional disparities in China
Income inequality; the poverty in
China; poverty reduction policies
and their effects in China anddeveloping countries
The process of the decentralizationand fiscal policy; the tax institution
reform and its influence on Chinese
economyThe background of regional
development and promotion policy
implementation and their effects
on economic growth in China
sumamry of the issues of Chinese
economy development and growthfrom Macroeconomcis perspective【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP5「DP8」に関連

14【授業の進め方と方法】
The lecture consists of the lecture by teacher (ten times) based on thelearning materials and the presentation by students (two times). The
active discussions are held two times. At least one real-time online
lecture.
The lecture is designed to be:
1.Interactive: With a strong emphasis on student participation.
2.Up-to-date: With the real-time explanation of unfolding events.
3.Critical and Analytical: Understanding the mechanism and performance of economy institution transition and economic growth
4.Accessible: Develop the ability to understand the differences between
countries and regions within a country from macroeconomic perspective
5.Feedback on homework will be given at the beginning of the lecture,and feedback will be given through the learning support system(Hoppii).

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students who have not taken other related courses (e.g., development
economics, macroeconomics, international economics etc.) are expected
to read the textbooks or overviews of those courses in advance. Students
should download the learning materials through the learning support
system (Hoppii). The standard preparation and review hours for thelecture is more than 4 hours each.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Chinese Economy and
The contents and method of area
World Economy
studies; the current state of the
global economy; the position of theChinese economy in the world
2
Economy in the
Comparison of the plannedSocialist Era
economy model between the former
Soviet Union and China; the statesand problems of state-owned
enterprises (SOEs) and rural
people’s communes in China
3
Economic Reform:
The concept of a socialist market
What is a Socialist
economy; two kinds of transition
Market Economy
patterns; the role of government intransition countries
4
State Capitalism and
The functions of government andthe Development
market mechanism in transition
Dictatorship Modelcountries
5.
Active Discussion
Issue1: What is a Socialist Market
Economy?
Issue2: What should a government
do under the economic transition or
economic development period?
6
Economic Growth andInternational comparisons ofPopulation: An
economic development andInternational
population transformation; theComparison (1)background and problems of the
One-Child policy in China
7
Economic Growth and
The Lewis’ Dualism Model and thePopulation: An
economic turning point;
International
unemployment and surplus labor
Comparison (2)in China and Japan【テキスト（教科書）】No textbook. Students are expected to download the learning materials
through the learning support system and review them.
【参考書】
1.Guo, R. (2017) How the Chinese Economy Works. Switzerland:
Palgrave Macmillan. ISBN 978-3-319-32305-3
2.Cai, F. (2020) China’s Economic New Normal Growth, Structure, andMomentum. Singapore: Springer Nature. ISBN 978-981-15-3226-9
3.Pen, C., Yang, C., and Yang, X. (2020) The Basic Economic System ofChina. Singapore: Springer Nature. ISBN 978-981-13-6894-3
4.Yao, S., and Jiang, C. (2017) Chinese Banking Reform from the PreWTO Period to the Financial Crisis and Beyond. Switzerland: Springer
Nature. ISBN 978-3-319-63924-6
5.Brandt,L., and Rawski, T. G. (2008) China’ Great Economic
Transformation. Cambridge U.S.: Cambridge University Press. ISBN
9780511754234【成績評価の方法と基準】
1.Homework and presentation in active discussion 70%
2.Final examination 30%
The combination points of the two parts are 100.
【学生の意見等からの気づき】
I would like to try to create better learning materials with considerationof the students’ academic levels. In addition, I would like to makethe lecture more interactive, to answer the questions and to take morediscussions with students.
【専門分野】
Chinese Economy, Labor Economics, Development Economics【研究テーマ】
1.Empirical research on the effect of social security policy reforms on
economy society in China
2.The impacts of technological progress on labor market outcomes in
China
3.Economic growth, institutional transition, and inequality in China【主要研究業績】
1.Ma, X. and Tang, C. (Eds.)(2022) Growth Mechanism andSustainable Development of Chinese Economy: Comparison withJapanese Experiences.
Singapore: Palgrave Macmillan.
ISBN:
978-981-19-3857-3
2.Ma, X. (2022) Public Medical Insurance Reform in China. Singapore:
Springer. ISBN: 978-981-16-7790-8
3.Ma, X. (Ed.) (2021) Employment, Retirement and Lifestyle in Aging
East Asia. Singapore: Palgrave Macmillan. ISBN:978-981-16-0553-6— 1340 —経済学部 発行日：2023/5/1
4.Ma, X. (2022) “Internet Usage and Income Gaps between the
Self-employed Individuals and Employees: Evidence from China,”
Review of Development Economics. https://doi.org/10.1111/rode.12969
5.Ma, X. (2022) “Parenthood and the Gender Wage Gap in Urban China,”
Journal of Asian Economics, 80:101479. https://doi.org/10.1016/j.asieco.
2022.101479
6.Ma, X. (2018) “Labor Market Segmentation by Industry Sectors andWage Gaps between Migrants and Local Urban Residents in Urban
China” China Economic Review, 47, 96 − 115. https://doi.org/10.1016/j.
chieco.2017.11.007— 1341 —

経済学部 発行日：2023/5/1
7ECN300CA

Area Studies B
馬

8

欣欣

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This course introduces the factors and mechanisms behind economic
growth and economic development from a microeconomic perspective.
As case studies, we will discuss some special issues on state-owned
enterprise reform, innovation, industrial structural transformation,social security, market segmentation in China and understand the facts,
issues, and mechanism of economy transitions in emerging market
economies from a microeconomic perspective.
【到達目標】
1.Understand and explain the issues of economic transition andeconomic development in China and other emerging market economies
from microeconomic perspective
2.Understand the mechanisms and factors which influence thebehaviors of individuals and firms in China and other emerging market
economies under transition period
3.Understand the differences in economy transition patterns andperformances between China and other emerging market economies【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP5「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
The lecture consists of the lecture by teacher (ten times) based on thelearning materials and the presentation by students (two times). The
active discussions are held two times. At least one real-time online
lecture.
The lecture is designed to be:
1.Interactive: With a strong emphasis on student participation.
2.Up-to-date: With the real-time explanation of unfolding events.
3.Critical and Analytical: Understanding the mechanism and performance of economy institution transition and economic growth in China
and other emerging market economies
4.Accessible: Develop the ability to understand the differences
between countries and regions within a country from a microeconomic
perspective
5.Feedback on homework will be given at the beginning of the lecture,and feedback will be given through the learning support system(Hoppii).
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

9

10

11

12

13

14

Reforms in Rural
China (2)The states of poverty and thecauses of poverty in rural China;
the regional disparities of poverty
and the reduce poverty policies inrural China
Migration within
The mechanism of migration fromChina
the rural areas to urban areas
within China; the mystery in
Chinese Economy-the migrant
shortage phenomenon; themigrants’ living and work in urban
China
Active Discussion
Issue1: Please evaluate theimplementation of Household
Production Responsibility system
in rural China
Issue2: Why there existed a
migrant shortage phenomenon in
China?
Bank Reform in China The reform of state-owned bank;the establishment of stork market;
the problem in financial market in
China
Economic Development Education system and reform inand Education in
China; changes in the "National
China
College Entrance Examination"("Gaokao"); Higher Education
Expansion Policy; causes of the
problem of unemployment ofcollege graduates in China
Social Security Policy
The social security policy reformin China
with economic transition; theinequality of social security
between rural areas and urban
areas in China
Labor Market Reform
The transformation of employment
in China
and wage determinate institutions;the determinate mechanism of
employment and wage based on
neoclassic economics
Summary of the issues Summary of the issues of Chineseof Chinese economy
economy development and growthdevelopment andfrom Microeconomics perspective
growth【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students who have not taken other related courses (e.g., development
economics, microeconomics, international economics etc.) are expected
to read the textbooks or overviews of those courses in advance. Students
should download the learning materials through the learning support
system (Hoppii). The standard preparation and review hours for thelecture is more than 4 hours each.
【テキスト（教科書）】No textbook. Students are expected to download the learning materials
through the learning support system (Hoppii) and review them.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Area Studies from
Introduction of the contents andMicroeconomic
analyze methods of area studies
Perspectivefrom microeconomic perspective
2
State-Owned
The features of state-owned
Enterprises Reform in enterprises during the planned
China (1)economy; the reforms ofstate-owned enterprises and theirproblems
3State-Owned
Corporate governance andEnterprises Reform in performance of state-owned
China (2)enterprises; problems ofstate-owned enterprise reform in
China
4
Active Discussion
Issue1: What are the determinantsof the development of non-state
sector in China? Issue2: What are
the main problems of state-owned
enterprises?
5
Transformation of
The industry upgrade policy
Industrial Structurereform; “China Manufacturing2025" and innovation; a case studyof industrial upgrade in Shenzhen
city of Guangdong province in
China
6Reforms in Rural
The land reform and collapse of the
China (1)people’s commune; Household
Production Responsibility System
and land right transfer in China【参考書】
1.Guo, R. (2017) How the Chinese Economy Works. Switzerland:
Palgrave Macmillan. ISBN 978-3-319-32305-3
2.Cai, F. (2020) China’s Economic New Normal Growth, Structure, andMomentum. Singapore: Springer Nature. ISBN 978-981-15-3226-9
3.Pen, C., Yang, C., and Yang, X. (2020) The Basic Economic System ofChina. Singapore: Springer Nature. ISBN 978-981-13-6894-3
4.Ma, X. (2018) Economic Transition and Labor Market Reform in
China, Singapore: Palgrave Macmillan.ISBN 978-981-13-1986-0
5.Yao, S., and Jiang, C. (2017) Chinese Banking Reform from the PreWTO Period to the Financial Crisis and Beyond. Switzerland: Springer
Nature. ISBN 978-3-319-63924-6
6.Brandt,L., and Rawski, T. G. (2008) China’ Great Economic
Transformation. Cambridge U.S.: Cambridge University Press. ISBN
9780511754234【成績評価の方法と基準】
1.Homework and presentation in active discussion 70%
2.Final examination 30%
The combination points of the two parts are 100.
【学生の意見等からの気づき】
I would like to try to create better learning materials with considerationof the students’ academic levels. In addition, I would like to makethe lecture more interactive, to answer the questions and to take morediscussions with students.
【専門分野】
Chinese Economy, Labor Economics, Development Economics【研究テーマ】
1.Empirical research on the effect of social security policy reforms on
economy society in China
2.The impacts of technological progress on labor market outcomes in
China— 1342 —経済学部 発行日：2023/5/1
3.Economic growth, institutional transition, and inequality【主要研究業績】
1.Ma, X. and Tang, C. (Eds.)(2022) Growth Mechanism andSustainable Development of Chinese Economy: Comparison withJapanese Experiences.
Singapore: Palgrave Macmillan.
ISBN:
978-981-19-3857-3
2.Ma, X. (2022) Public Medical Insurance Reform in China. Singapore:
Springer. ISBN: 978-981-16-7790-8
3.Ma, X. (Ed.) (2021) Employment, Retirement and Lifestyle in Aging
East Asia. Singapore: Palgrave Macmillan. ISBN:978-981-16-0553-6
4.Ma, X. (2022) “Internet Usage and Income Gaps between the
Self-employed Individuals and Employees: Evidence from China,”
Review of Development Economics. https://doi.org/10.1111/rode.12969
5.Ma, X. (2022) “Parenthood and the Gender Wage Gap in Urban China,”
Journal of Asian Economics, 80:101479. https://doi.org/10.1016/j.asieco.
2022.101479
6.Ma, X. (2018) “Labor Market Segmentation by Industry Sectors andWage Gaps between Migrants and Local Urban Residents in Urban
China” China Economic Review, 47, 96 − 115. https://doi.org/10.1016/j.
chieco.2017.11.007— 1343 —経済学部 発行日：2023/5/1

LANe200CA

9

Business Research Seminar A

10

中谷 安男

11

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位12

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Participants learn current English through authentic businesscases in Japanese contexts focusing on global leaders. They
also learn English presentation skills to demonstrate theirunderstanding of business studies.
【到達目標】
Students can demonstrate their understanding of current
important business issues. They can improve their negotiation
skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP3」「DP5」に関連。国際経済学科は「DP3」「DP5」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
Students learn the important skills for effective presentations
in English. They can have opportunities to improve theirnegotiation skills. This course also develops an awareness of
the importance of coherence and cohesion in speech discourse
to attract audience.
We share the feedback participants and discuss the issues toenhance lessons.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

13

14

3

4

5
6
7

8

Kao USA

Confectionery
Marketing inOverseas Business
Guerrilla Marketing
Strategies
Counter Innovators’
DilemmaEnhancing InternalCommunication of
Global Company
Focus Strategy and
Cost Leadership
Strategy in Frozen
Food Industry

Morinaga

MUJI:

Toyota Lexus
Toshiro Alloy Inc

Yamaha Motor Indonesia andAfricaTwitter Japan

IC

Net

Limited【テキスト（教科書）】
Business Case Studies of Global Leaders. By Y. Nakatani & R.
Smithers.
Seibido【参考書】
Dynamic Presentations, by M. Hood. Kinseido【成績評価の方法と基準】
Class partcipation and contribution 30%
Class presnetaions 40%
Final presentation 30%【学生の意見等からの気づき】
Improving writing skills as well
【学生が準備すべき機器他】
PC, DVD, Internet connection【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Shiseido Thailand
1
Introduction
Marketing Mix in
Emerging Countries

Innovative
MarketingApproaches
Exploring Global
Business andEnhancing People’s
Sustainable Value

Connecting People
With What’sHappening
Uniting the Worldfor a Better
Tomorrow

Imperial Hotel【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Lessons preparation and review exercises
Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

2World Standard
Hospitality
Creating a Japanese
Luxury Brand
Japanese Art andTechnology.
Clean Water Supply
System for BOP
Business

Ryohinkeikaku

U.S.A

Coca-Cola Laos
Toshiba Vietnam
Honda Motor

Hatchando Vietnam— 1344 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
Global Leadership; Case Studies of Business Leaders in Japan
Yasuo NAKATANI & Ryan Smithers. Kinseido

LANe200CA

Business Research Seminar B【参考書】
Yoshio Sugita & Richard R. Caraker. Writing for Presentation
in English. Nan’un-do

中谷 安男
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【成績評価の方法と基準】
Class partcipation and contribution 30%
Class presnetaions 40%
Final presentation 30%

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Participants learn current English through authentic businesscases in Japanese contexts focusing on global leaders. They
also learn English negotiation skills to demonstrate theirunderstanding of business studies at an advanced level.

【学生の意見等からの気づき】
Improving writing skills as well
【学生が準備すべき機器他】
PC, DVD, Internet connection【到達目標】
Students can demonstrate their understanding of current
important business issues. They can improve their negotiation
skills at an advanced level.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP3」「DP5」に関連。国際経済学科は「DP3」「DP5」「DP9」に関連。
【授業の進め方と方法】
Students learn the important skills for effective negotiations
in English. This course also develops an awareness of theimportance of coherence and cohesion in speech discourse to
attract audience.
We share the feedback participants and discuss the issues toenhance lessons.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
Intel Japan
2
Creating Value and Coca-Cola
Making a Difference3
Luxury Business
Chanel & CD
4
MOT
Sapporo Breweries
5
Reviving a Leading MUJI
Brand
6
Negotiation withIntel Japan
Headquarters
JRK
7
Making a
Challenging
Business Profitable
8
Omotenashi
Shiseido China
9
Emerging Market
Toshiba Vietnam
10De-centralizing
Intel Japan Promotions
Marketing
Strategies
11
Confectionary
Meigetsudo
Business
12
Global MUJI
MUJI
13
Enhancing Global
Global Shiseido
Brand
Communication
14
Global Business
Konica Minolta
Model【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Lesson preparation and review exercises
Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.

— 1345 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回 課税所得の算定と税効 企業会計上の利益と課税所得の相果会計
違，永久差異と一時差異，税効果
会計の処理方法
第 14 回 期末試験および解説
第 8 回から第 13 回までの内容を中心に期末試験を行う。

MAN200CA

簿記Ⅱ A
岸

牧人

開講時期：春学期授業/Spring【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの「仕訳例」および「基本例題」を事前に学習すること。本
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記Ⅰ A,B の内容の理解を前提として, 中級程度の経済取引の会計処理について学習する。
【到達目標】
この講義では以下の諸点を到達目標とする。
(1) 非製造業における諸取引の記帳方法を理解する。
(2) 株式会社（非製造業）の基本的な会計処理について学習する。
(3) 上記の (1)，(2) を前提とした決算書の作成について学習する。
(4) 全体を通じて日商 2 級商業簿記の合格水準の技能を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義ごとに書き込み式のプリントを配付する。テキストにそって講義した後，プリントによって補足説明を行い，演習問題に取り組む。
オンライン授業は動画配信（オンデマンド）によって行う。中間試
験の答案は，採点後に返却する。期末試験の答案については希望者に返却する。プリントの演習問題，および中間試験，期末試験の解答と解説は Hoppii にアップする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【テキスト（教科書）】
TAC 出版『合格テキスト日商簿記 2 級商業簿記』（開講時の最新バー
ジョン）
【参考書】
TAC 出版『合格トレーニング日商簿記 2 級商業簿記』（開講時の最新バージョン）【成績評価の方法と基準】
中間試験 40%，期末試験 60%【学生の意見等からの気づき】
簿記Ⅰ（簿記入門）と比較して学習内容が質・量ともに多くなるので、ペース配分に留意して講義を進める。
【学生が準備すべき機器他】
電卓（12 桁を推奨），プリントを綴じるための 2 穴のファイル【Outline (in English)】This course introduces intermediate level of bookkeeping.
Students of the class should have the basic knowledge ofbookkeeping as a prerequisite.
At the end of the course, students are expected to be able toconvertcorporate transactions to financial statements according to theaccounting standards. Students’ overall grade in the class will
be decided based on the following: (a)mid-term exam: 40%,
term-end exam: 60%.

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス／商品売買 講義計画／分記法，売上原価対立
取引法，三分法による会計処理と決算
整理，
第 2 回 商品の期末評価
棚卸減耗損，商品評価損の会計処
理方法と損益計算書における表示方法
第 3 回 現金預金取引
簿記上の現金の範囲と処理方法，
銀行勘定調整表の作成方法
第 4 回 債権・債務
手形の不渡りと更改，クレジット
売掛金，電子記録債権債務，債務の保証
第 5 回 有価証券の種類と取得 有価証券の意義と種類，移動平均
原価
法，総平均法による購入時の会計処理
第 6 回 有価証券の売却処理と 有価証券の売却時の会計処理，期
期末評価
末評価方法
第 7 回 中間試験および解説
第１回〜第６回までの内容に関する中間試験および解説
第 8 回 有形固定資産の取得， 有形固定資産の取得，減価償却，減価償却，売却
売却に関する会計処理
第 9 回 その他の有形固定資産 有形固定資産の割賦購入，建設仮取引
勘定，改良と修繕，除却と廃棄，買い換えに関する会計処理
第 10 回 リース取引
ファイナンス・リース取引，オペ
レーティング・リース取引の会計処理
第 11 回 無形固定資産取引と研 特許権，商標権，研究開発費の会
究開発費，引当金
計処理，評価性引当金および負債性引当金の会計処理
第 12 回 外貨換算会計
財務諸表項目の外貨換算，外貨建取引および為替予約の会計処理— 1346 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 連結会計 (4)成果連結①会社間取引と債権債務の相殺消去
第 12 回 連結会計 (5)成果連結②
未実現利益の消去

MAN200CA

簿記Ⅱ B
岸

牧人

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
簿記Ⅰ A,B および簿記Ⅱ A の内容の理解を前提として, 中級程度の経済取引の会計処理および決算書の作成過程，作成方法について学習する。
【到達目標】
この講義では以下の諸点を到達目標とする。
(1) 非製造業における諸取引の記帳方法を理解する。
(2) 株式会社（非製造業）の基本的な会計処理について学習する。
(3) 上記の (1)，(2) を前提とした決算書の作成について学習する。
(4) 全体を通じて日商 2 級商業簿記の合格水準の技能を習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義ごとに書き込み式のプリントを配付する。テキストにそって講義した後，プリントによって補足説明を行い，演習問題に取り組む。
オンライン授業は動画配信（オンデマンド）によって行う。中間試
験の答案は，採点後に返却する。期末試験の答案については希望者に返却する。プリントの演習問題，および中間試験，期末試験の解答と解説は Hoppii にアップする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス，株式の発 講義計画／株式会社の純資産構
行成，株式発行時の会計処理
第 2 回 剰余金の配当と処分利益剰余金の配当と処分の会計処理，株主資本等変動計算書の作成
方法
第 3 回 収益・費用の認識基準 発生主義・実現主義にもとづく収益・費用の計上，サービス業における役務収益と役務原価の計上
第 4 回 本支店会計の基礎
本支店会計の意義，本支店間取引，本支店会計における決算手
続，合併財務諸表の作成方法
第 5 回 本支店会計演習
未達事項の処理，本支店会計における決算手続，および合併財務諸表作成の反復演習
第 6 回 合併と事業譲渡
吸収合併と新設合併，パーチェス
法による合併の会計処理，事業譲渡の会計処理
第 7 回 中間試験および解説
第１回〜第６回までの内容に関する中間試験および解答・解説
第 8 回 連結会計 (1)
連結財務諸表の意義，親会社説と連結会計の基礎
経済的単一体説，子会社取得時の投資と資本の相殺消去，部分所有の場合の資本連結
第 9 回 連結会計 (2)連結１年度における資本連結と期
連結１年度の開始仕訳 中仕訳，連結財務諸表の作成と期中仕訳（資本連結）第 10 回 連結会計 (3)連結２年度における開始仕訳と期
連結２年度の開始仕訳 中仕訳，連結財務諸表の作成と期中仕訳（資本連結）第 13 回 連結会計 (6)連結会計総合演習
第 14 回 期末試験および解説

内部取引の相殺消去，貸倒引当金の連結修正処理，アップストリー
ムとダウンストリーム
期末商品，期首商品に含まれる未実現利益の消去方法，その他の会
社間取引によって生じる未実現利益の消去方法
連結会計に関する集中的な問題演
習第 13 回までの内容に関する期末試験および解答・解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの「仕訳例」および「基本例題」を事前に学習すること。本
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
TAC 出版『合格テキスト日商簿記 2 級商業簿記』（開講時の最新バー
ジョン）
【参考書】
TAC 出版『合格トレーニング日商簿記 2 級商業簿記』（開講時の最新バージョン）【成績評価の方法と基準】
中間テスト 40%，期末試験 60%【学生の意見等からの気づき】
検定試験の出題範囲の拡大により本講義の内容も増加したため、ペース配分に留意して講義を進めます。
【学生が準備すべき機器他】
電卓（12 桁）、プリントを閉じるための 2 穴のファイル【Outline (in English)】This course introduces intermediate level of bookkeeping.
Students of the class should have the basic knowledge ofbookkeeping as a prerequisite.
At the end of the course, students are expected to be able toconvertcorporate transactions to financial statements according to theaccounting standards. Students’ overall grade in the class will
be decided based on the following: (a)mid-term exam: 40%,
term-end exam: 60%.

— 1347 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 11 回 サンプル３：ラノーン 今後、発展するための施策とは？
県の魅力と将来性
第 12 回 クラビ県、プーケッ
分析から見出せるものは何か？
ト、ラノーン県の比較
第 13 回 確認討議②
前回までの講義内容の理解確認
し、討議を行う
第 14 回 最終試験
確認試験実施ECN300CA

地域経済論 A
川邊 安彦
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Covid-19 下におけるグローバル情勢は大きく変化しました。
中国ではめざましい経済発展が鈍化し始め、中南米ではメキシコ政権が変化し新ブラジル政権の変化が起こりました。アセアンにおいても国々で新たな課題が視えています。また、経済成長の伸びが停滞しています。この講義では、春学期にタイを中心としたアセアンの現状から今後の変化を読み取る講義を行います。
【到達目標】
経済学の上では、海外の他の地域経済を理解することが現在重要な要素になってきています。この講義では、日本と関係が近いアセア
ンにおけるタイや中南米の中で日本と深い関係にあるメキシコを知ることによりアセアン・中南米の経済の動きを理解し、グローバルな観点からの経済動向を学ぶ力を養うものとします。また、チーム毎の意見交換による傾聴、まとめる力を個々の学生が実践で学べる
機会を常に維持することで他人の意見を聴きながら、意見をまとめる能力をつけられる形式の講義内で試みます。（また、ファシリテー
ション手法の理解と実践を講義の中で進めたいと考えています。）【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】①シラバスの内容を事前に確認し指示事項に沿って予習を行ってください。
②毎回講義で質疑を行いますので理解を深めてください。
③教員側からコメントや資料の意味について説明を行います。
④講義の理解確認の為、ミニ試験と最終確認試験を適宜行います。
⑤前回の授業内容への理解確認や課題等に対するフィードバックの為に次回の講義の最初に確認時間を設定します。尚、2023 年度はオンライン講義のみで実施します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 講義の狙い、進め方の 講義手法の目的の説明、学生のグ確認
ループ編成、講義の進め方の説
明、講義内レポート実施説明
第 2 回 現在のタイ経済の状況 アセアンの多地域との差の認識。
アセアン以外の類似国との差異確認。
第 3 回 タイの強みと弱みの分 産業構造から視た強みと弱み析 (1)
第 4 回 タイの強みと弱みの分 人口や教育・衛生・医療から視た
析 (2)
強みと弱み
第 5 回 タイのバンコクと地方 地勢的な地域特性からの課題
都市との差異第 6 回 タイの交通網について アセアンの他の地域との比較
第 7 回 確認試験と討議①
前回までの講義内容の理解確認を行う試験と意見交換の討議を行う
第 8 回 サンプル１：クラビ県 世界を代表するピピ島の悩みや現の魅力と将来性状から見える将来性
第 9 回 クラビ県の温泉リゾー 事実を学生が確認できるチャンス
ト経営者（タイ温泉協 の設定（TBD）
会会長・王族）とのテ
レビ会議
第 10 回 サンプル２：プーケッ 何故、発展したのか？ データ整トの魅力と将来性
理と分析【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義の中では、タイのアセアンにおける位置付けを理解します。学生が学ぶポイントは、自動車産業・電気電子産業・観光など視点は自由設定とします。講義内で終了するように事前にシラバスを確認
し、学生各自のテーマに沿った事前情報の整理が必要と考えます。
本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間以上を標準とします。
【テキスト（教科書）】
当日、プリントを配布しますので活用ください。
【参考書】
興味のある学生は、タイ政府公式 HP を参考にすること。
【成績評価の方法と基準】
成績は、第７回と第 14 回の講義時間に正誤テストを行います。この 2 回の試験により成績評価（各回配分 50 ％、合計 100 ％）を行います。必ず出席ください。
【学生の意見等からの気づき】
学生からの講義に対する意見は、個別にメールで送付ください。
次回以降の講義に反映する前提でフィードバックをお願いします。
【学生が準備すべき機器他】
スマホまたは、パソコンによる講義内の情報入手のための機器を必要とします。
【Outline (in English)】
Course outline: Regional Economics
Today, China’s remarkable economic development has begun
to slow, and in Latin America, the Brazilian government haschanged after the change Mexican in the government.
In ASEAN, new challenges are being seen in each country.
Also, From a global perspective, the growth of economic growth
due to COVID-19 is stagnant.
In this lecture, we will give a lecture to read the future global
trends from the changes in ASEAN centered on Thailand in
the spring semester and the current situation in Central andSouth America centered on Mexico in the fall semester.
Understanding other regional economies abroad is an important point of evaluation analysis.
Learning Objectives:
1.In this lecture, you will learn about Thailand and Mexico,
which are closely related to Japan, to understand the economic
movements of ASEAN and Latin America, and to develop theability to learn economic trends from a global perspective.
2.In addition, by always maintaining the opportunity for
individual students to learn the ability to listen and organize
by exchanging opinions with each team, we will give lecturesin a format that gives the ability to summarize the content andderive directions while listening to the opinions of others.
3.Specifically, it is also a lecture to learn facilitation.
Learning activities outside of classroom:
1.If possible, check on the net for yourself based on the theme
and content as preparation.
2.For review, check the public information and find out how toproceed in general.
Grading Criteria /Policy:
1.Grades will be tested using a mark sheet method at the endof the final lecture.70%
2.If necessary, a confirmation test will be conducted in eachlecture.30%
3.Please be sure to participate in this exam as it will be aconfirmation of attendance.

— 1348 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 10 回 サンプル２：ゴールデントライアングルの魅力と将来性
第 11 回 サンプル３：他の地域との産業構造の差と将来性
第 12 回 メキシコとブラジルや他の中南米諸国との比較
第 13 回 確認討議②

ECN300CA

地域経済論 B
川邊 安彦
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
Covid-19 下におけるグローバル情勢は大きく変化しました。
中国ではめざましい経済発展が鈍化し始め、中南米ではメキシコ政
権の変化の後に新ブラジル政権への変化が起こりました。アセアン
においても国々で新たな課題が視えています。また、経済成長の伸びが停滞しています。この講義では、後期にメキシコを中心とした中南米の現状から今後の変化を読み取る講義を行ないます。
【到達目標】
経済学の上では、海外の他の地域経済を理解することが現在重要な要素になってきています。この講義では、日本と関係が近いアセア
ンにおけるタイや中南米の中で日本と深い関係があるメキシコを知ることによりアセアン・中南米の経済の動きを理解し、グローバルな観点からの経済動向を学ぶ力を養うものとします。また、チーム毎の意見交換による傾聴、まとめる力を個々の学生が実践で学べる
機会を常に維持することで他人の意見を聴きながら、意見をまとめる能力を身につける形式の講義を試みます。（また、ファシリテー
ション手法の理解と実践を講義の中で進めたいと考えています。）【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】①シラバスの内容を事前に確認し指示事項に沿って予習を行ってください。
②毎回講義で質疑を行いますので理解を深めてください。
③教員側からコメントや資料の意味について説明を行います。
④講義の理解確認の為、ミニ試験と最終確認試験を適宜行います。
⑤前回の授業内容への理解確認や課題等に対するフィードバックの為に次回の講義の最初に確認時間を設定します。尚、2023 年度はオンライン講義のみで実施します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
第 1 回 講義の狙い、進め方の 講義手法の目的の説明、学生のグ確認
ループ編成、講義の進め方の説
明、講義内レポート実施説明
第 2 回 現在のメキシコ経済と 中南米の多地域との差の認識。中
新政権ブラジル経済と 南米以外の類似国との差異確認。
の比較から視える中南
米の将来性を学ぶ
第 3 回 メキシコの強みと弱み 産業構造から視た強みと弱みの分析 (1)
第 4 回 メキシコの強みと弱み 人口や教育・衛生・医療から視たの分析 (2)
強みと弱み
第 5 回 首都メキシコシティと 距離からの構造的な課題、地域特地方都市との差異
性からの課題第 6 回 メキシコの交通網につ 中南米の他の地域との比較、平均
いて年収との差からの分析
第 7 回 確認試験と討議①
前回までの講義内容の理解確認を行う試験と意見交換の討議を行う
第 8 回 メキシコ政府の公開情 海外政府情報の理解と情報解析能報から視える現状の理 力を高める手法を学ぶ
解第 9 回 サンプル１：首都メキ 世界を代表するビジネス構造の悩
シコ DF の魅力と将みや現状から見える将来性
来性

第 14 回 最終試験

何故、発展したのか？
データ整理と分析
今後、発展するための施策とは？

分析から見出せるものは何か？

前回までの講義内容の理解確認
し、討議を行う
確認試験実施【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
講義の中でメキシコの中南米での位置付けを理解します。自動車産
業、電気産業、観光、農業など視点は自由設定とします。全てが講義内で終了するように事前にシラバスを確認し、事前情報の整理が必要と考えます。本授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間以上を標準とします。
【テキスト（教科書）】当日プリントを配布しますので活用ください。
【参考書】
興味のある学生は、メキシコ政府公式 HP を参考にすること。
【成績評価の方法と基準】
成績は、第 7 回と第 14 回の講義時間に正誤テストを行います。
この 2 回の試験により成績評価（各回配分 50 ％、合計 100 ％）を行います。必ず出席ください。
【学生の意見等からの気づき】
学生側の講義に対する意見は、個別にメールで送付ください。
次回以降の講義に反映する前提です。
【学生が準備すべき機器他】
スマホまたは、パソコンによる講義内の情報入手のための機器を必要とします。
【Outline (in English)】
Course outline: Regional Economics
Today, China’s remarkable economic development has begun
to slow, and in Latin America, the Mexican government haschanged after the change in the Brazilian government.
In ASEAN, new challenges are being seen in each country.
Also, From a global perspective, the growth of economic growth
due to COVID-19 is stagnant.
In this lecture, we will give a lecture to read the future global
trends from the changes in ASEAN centered on Thailand in
the spring semester and the current situation in Central andSouth America centered on Mexico in the fall semester.
Understanding other regional economies abroad is an important point of evaluation analysis.
Learning Objectives:
1.In this lecture, you will learn about Thailand and Mexico,
which are closely related to Japan, to understand the economic
movements of ASEAN and Latin America, and to develop theability to learn economic trends from a global perspective.
2.In addition, by always maintaining the opportunity for
individual students to learn the ability to listen and organize
by exchanging opinions with each team, we will give lecturesin a format that gives the ability to summarize the content andderive directions while listening to the opinions of others.
3.Specifically, it is also a lecture to learn facilitation.
Learning activities outside of classroom:
1.If possible, check on the net for yourself based on the theme
and content as preparation.
2.For review, check the public information and find out how toproceed in general.
Grading Criteria /Policy:
1.Grades will be tested using a mark sheet method at the endof the final lecture.70%
2.If necessary, a confirmation test will be conducted in eachlecture.30%— 1349 —経済学部 発行日：2023/5/1

3.Please be sure to participate in this exam as it will be aconfirmation of attendance.

— 1350 —経済学部 発行日：2023/5/1

7

LANe200CA

Academic Research Seminar A
8飯野 厚
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位9

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

10

その他属性：〈他〉〈優〉

11【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
量的または質的リサーチ型英語論文を書くためのノウハウを学ぶ。
まず論文の作りを理解する。そしｈて、テーマ設定、先行研究の選
び方とまとめ、リサーチクエスチョンの立て方、データ収集の方法、考察の仕方、まとめ方など一通り理解する。そのうえで、リサーチ
プロポーザルを提出し、Introduction, Literature review, Method
までを執筆する。
【到達目標】The students will be able to write a research paper in English
principally in the filed of English language teaching (learning)or cross-cultural communication, learning how to write a paper.
受講者は、英語論文の書き方を学びながら、英語教育（学習）、異文
化間コミュニケーションなどをテーマとした研究論文を英語で執筆できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
This course is based on explanations and practices of writinga research paper with individual consultation. Individual
feedback will be provided.
(1) Choose a research theme, search the related literature andcreate research questions.
(2) Learn the organization of a research paper and write a
research proposal(3) Collect data, and summarize them for analysis【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
What is research?
Overview of the works done byformer students
2
How to write
IMRAD construction,
Start searching the topic ofcomprehensible
your research
English 1
3
Briefing of research Hosei Library Guidance,
proposal and finding Making review sheet in Excel
previous research
as a review format
4
How to write
Compile the previous research:
comprehensible
list up the findings of studies
English 2+Create
and categorize them
research questions
5
How to write
Background,comprehensible
What is to be known, Expected
English 3+ Write aresults and tentative
research proposal in conclusion
Japanese
6
How to write
Make sure if the proposed plancomprehensible
works
English 4+Make a title andwrite an abstract

12

How to write aparagraph+ Write
Introduction
Write Introduction
１
Write Introduction
２
Write Literature
review
Write Research
Questions andhypotheses
Write Method

13

Write hypothetical
Results

14

Write hypothetical
Discussion

Explanation of topical issue
and your motivation
Definition of the terminology
and brief introduction ofprevious research
Research issue and the goal ofyour research
Introducing primary literatureand critique
Squeeze the questions andhypotheses based on literature
review
Participants, materials, andprocedure
How to summarize thecollected information
How to make tables andfigures, appendices
How to write discussion part,referring the previous research【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Keep on reading and writing: 本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Reading Packet を配布する【参考書】『経済学・経営学のための英語論文の書き方』中央経済社『英語科学論文の書き方― IMRaD でわかる科学論文の構造』中山書店『英語研究論文の書き方』ミネルヴァ書房 (2012)『APA 論文作成マニュアル 第 2 版』医学書院（2011)[邦訳版]【成績評価の方法と基準】
50% In-class participation in activities
50% Documents submitted【学生の意見等からの気づき】
Pay special attention to students’ needs and maintain frequentenough communication with individuals during the courses.
【その他の重要事項】
Students should know what is "paragraph writing" and haveexperience in practicing paragraph writing.
【Outline (in English)】
The students will learn how to write quantitative andqualitative research papers.
They will understand thestructure of a research paper and then lean how to decide one’s
theme, to review literature, to create their research questions,
to collect data and summarize it. Once research proposal isaccepted, they will write introduction, literature review andmehtod parts.

— 1351 —

経済学部 発行日：2023/5/1

14

LANe200CA

Academic Research Seminar B【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Keep on writing ：本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

飯野 厚
開講時期：秋学期授業/Fall

Oral presentation of Feedback provided to
finalized work
individual students【テキスト（教科書）】
Reading Packet を配布する

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期中に作成した研究提案と収集したデータにもとづいて、本格的に英語論文を執筆する。Introduction, Literature review, Methodに続けて Results (Analysis), Discussion, Conclusion, References(APA style) までを執筆し完成する。
【到達目標】
Through the course, the students will be able to write a
research paper based on the collected data in the previous
semester.
本コースを通して受講者は春学期に分析したデータに基づいて、考察や結論を加え研究論文を英語で執筆する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】(1) Briefing the organization of a paper(2) Write each section of a paper particularly Results andDiscussion parts(3) Give feedback individually and share common mistakes in
class

【参考書】
『経済学・経営学のための英語論文の書き方』中央経済社『英語科学論文の書き方― IMRaD でわかる科学論文の構造』中山書店『英語研究論文の書き方』ミネルヴァ書房 (2012)『APA 論文作成マニュアル 第 2 版』医学書院（2011)[邦訳版]【成績評価の方法と基準】
20% In-class activities
80% Documents submitted【学生の意見等からの気づき】
Pay special attention to students’ needs and maintain frequentenough communication with individuals during the courses【その他の重要事項】
秋学期から履修する人は、日本語による完成に近い研究論文（分野、課題自由）または前期シラバスの最終段階（Method まで）に匹敵する英語論文のを 2 週目までに準備できることが条件です。
【Outline (in English)】
Following the research proposal, the students will compile
the data they collected and continue writing their paper.
Concretely following the part of introduction and method,results (analysis), discussion, and conclusion parts will becompleted with references organized by APA style.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Orientation
Organization of a research
paper: IMRAD
2Introduction
Specification of study field,
backgrounds and issues,
definition of terms
3
Revising
Briefing previous research,
Introduction
significance of the study andits purpose
4
Revising Review of
How to cite previous studies
literature
5
Revising Organized How to connect with researchreview of literature questions
6
Revising Method 1
Participants, materials, andprocedure to collect data
7
Revising Method 2
Description of data analysis
8
Results 1:
Quantitative data summary:
How to make Tables andFigures, Utilizing simple
statistics
9
Results 2:
Qualitative data summary:categorization, excerpts,
appendices10
Discussion:
Restatement of the purpose
and contrasting with previous
studies
11
Implication andSummarizing the study andConclusion
the results,
limitation, further research
12
References
How to write in APA style
13
Appendix, Notes
Materials and data tables— 1352 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】『経済学・経営学のための英語論文の書き方』
済社

LANe200CA

Academic Research Seminar A

中央経

【参考書】
『英語科学論文の書き方― IMRaD でわかる科学論文の構造】 片山晶子他 中山書店『APA 論文作成マニュアル 第 2 版』 アメリカ心理学会 医学書院
『Writing Scientific Research Articles Second Edition』
Margaret Cargill 他 Wiley-Blackwell伊藤 健彦
開講時期：春学期授業/Spring

中谷安男

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語論文の執筆方法を学び、他の受講生と積極的に英語でコミュニ
ケーションを取ることで、英語で自分の考えを発信する力をつける。
授業ではまず、論文の構成とパラグラフの書き方を学ぶ。次に、先行研究の読み方と文献の引用方法を学んだ後、序論と研究方法の書き方を学ぶ。最後に受講生が考えた論文内容を発表する。
【到達目標】
1) 英語論文の構造、特に、序論・方法の書き方を理解出来るようになる。
2) 研究論文を英語で執筆出来るようになる。
3) 他者と英語でコミュニケーションし、建設的な議論が出来るようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1) 受講生は、テキストをあらかじめ読み、予習をしておく。
2) 授業内で出された課題を、個人・ペア・グループで行う。
3) 受講生は成果を発表し、必要に応じて他の受講生や教員がフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【成績評価の方法と基準】
授業内課題 30%
宿題 30%
レポート課題 40%【学生の意見等からの気づき】
受講生のニーズに照らし合わせて、授業内容を調整していく必要がある。
【学生が準備すべき機器他】
授業中、受講生はパソコンを使用する。各自がパソコンを持参する。
【その他の重要事項】
英語セミナー B と関連する授業内容のため、英語セミナー B も履修することを推奨する。
【Outline (in English)】This course aims to prepare students to effectively communicate in English while studying and consequently be prepared
for their future professions in real life and work. The goal isto help students understand the structure of English research
papers, focusing on introductions and methods, writing a
research paper in English, and communicating effectively
through discussions. Students are expected to study for at least
two hours before each class and do homework for at least twohours after class. The grading criteria are based on classroomtasks (30%), homework (30%), and writing reports (40%).

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
自己紹介と授業内容の説明
2
Structure of
研究論文の構成に関する説明
Research Paper
3
How to Write a
パラグラフの書き方の説明と実践
Paragraph4
How to Write
複数のパラグラフの書き方の説明
Multipleと実践
Paragraphs
5
How to Read a
文献の読み方の説明と実践
Research Paper
6
How to Quote a
文献の引用方法の説明と実践
Research Paper
7
How to Write
研究テーマの設定に関する説明とIntroduction 1
実践
8How to Write
序論の書き方の説明と実践
Introduction 2
9Literature Review & 先行研究のレビューと序論に関すSummary ofるまとめ
Introduction
10
How to Write
研究方法の書き方の説明と実践
Method 1
11
How to Write
データ分析の方法の説明と実践
Method 2
12Making an Outline 受講生によるアウトラインの作成
13
Discussion
受講生が考えた論文内容に関する議論
14
Presentation
受講生が考えた論文内容の発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前にテキストを最低 2 時間予習する。
授業後には、出された宿題に取り組む。宿題には最低 2 時間かける。

— 1353 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】『英語科学論文の書き方― IMRaD でわかる科学論文の構造】 片山晶子他 中山書店『APA 論文作成マニュアル 第 2 版』 アメリカ心理学会 医学書院
『Writing Scientific Research Articles Second Edition』 Margaret
Cargill 他 Wiley-Blackwell

LANe200CA

Academic Research Seminar B
伊藤 健彦
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【成績評価の方法と基準】
授業内課題 30%
宿題 30%
レポート課題 40%

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語セミナー A に引き続き、英語論文の執筆方法を学び、他の受講生と積極的に英語でコミュニケーションを取ることで、英語で自分の考えを発信する力をつける。授業では、研究結果の書き方を学んだ後、考察や結論、要約の書き方を学ぶ。最後に受講生が作成した論文を発表する。
【到達目標】
1) 英語論文の構造、特に、結果・考察・結論の書き方が理解出来るようになる。
2) 研究論文を英語で執筆出来るようになる。
3) 他者と英語でコミュニケーションし、建設的な議論が出来るようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
1) 受講生は、テキストをあらかじめ読み、予習をしておく。
2) 授業内で出された課題を、個人・ペア・グループで行う。
3) 受講生は成果を発表し、必要に応じて他の受講生や教員がフィードバッ
クを行う。

【学生の意見等からの気づき】
受講生のニーズに照らし合わせて、授業内容を調整していく必要がある。
【学生が準備すべき機器他】
授業中、受講生はパソコンを使用する。各自がパソコンを持参する。
【その他の重要事項】
英語セミナー A と関連する授業内容のため、英語セミナー A も履修していることが望ましい。
【Outline (in English)】This course aims to prepare students to effectively communicate
in English while studying and consequently be prepared for their
future professions in real life and work. The goal is to help students
understand the structure of English research papers, focusing on
introductions and methods, writing a research paper in English,
and communicating effectively through discussions. Students are
expected to study for at least two hours before each class and do
homework for at least two hours after class. The grading criteria
are based on classroom tasks (30%), homework (30%), and writing
reports (40%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
自己紹介と授業内容の説明
2
Review of Structure
研究論文の構成のおさらい
of Research Paper
3
Review of Reading & 文献の読み方と引用方法のおさらい
Quoting a Research
Paper
4
Review of Writing
序論の書き方のおさらい
Introduction
5
Review of Writing
研究方法の書き方のおさらい
Method6
How to Write Result
統計データの書き方の説明と実践
1
7
How to Write Result
図や表の書き方の説明と実践
2
8
How to Write
仮説検証の書き方の説明と実践
Discussion 1
9How to Write
貢献や今後の課題の書き方の説明とDiscussion 2
実践
10
How to Write
結論の書き方の説明と実践
Conclusion
11
How to Write
要約の書き方の説明と実践
Abstract
12
Making a Research
受講生による研究論文の作成
Paper
13
Discussion
受講生の研究論文に関する議論
14
Presentation
受講生が作成した研究論文の発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前にテキストを最低 2 時間予習する。
授業後には、出された宿題に取り組む。宿題には最低 2 時間かける。
【テキスト（教科書）】『経済学・経営学のための英語論文の書き方』 中谷安男 中央経済社— 1354 —経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

ECN300CA

世界経済史 A杉浦 未樹
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
21 世紀の世界経済は、広がる所得格差、人口成長と環境破壊の問題を抱え、資源の効率的な活用を促す新たな革新を必要としている。
これらの課題が歴史的にどのように生じてきたかを、グローバルな視点から検証する。
1 世界経済史の前半となるこの授業は、一八〇〇年以前を中心に扱う。現代につながる諸問題である、人口爆発、世界的不平等、地球破壊、交易がもたらす地域格差、危機の時代の対処法、農業の効率化、消費活性化と女子の労働参加、人の移動、奴隷と強制労働のテーマ
を、世界史の視点からとらえる。
授業のオンラインか対面は、学習支援システムで今後連絡をする。
【到達目標】
・経済事象の根幹にある所得格差や人口増加について、長期的展開を述べ、地域間の比較ができるようにする。
・経済活動を支えている組織や制度を多面的に理解する。
・基幹産業の成り立ちと長期的な展開を把握する。
・歴史分析を組みこんだ長文論述ができる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP8」に関連。
【授業の進め方と方法】
オンラインでの開講となります。各回、講義内容がテキストで配布され、並行してオンラインレクチャーが行われます。テキストのみで受講するか、オンラインレクチャーに参加するか選べます。毎回授業内課題がテキストに表示され、授業支援システムに提出します。
オンラインレクチャーでは、チャットを使ったクイズや討論を行います。
課題のフィードバックは、テキストとオンラインレクチャー内で行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 この授業のテーマ
授業の三つのテーマを理解し、長文論述に向けた基礎スキルを身に着ける
第 2 回 世界の人口、所得、格 人口、一人当たりの所得、所得格差の歴史（１）差の長期的推移をグローバルな視野から検証する
第 3 回 世界の人口、所得、格 所得格差の長期的推移の分析を紹
差の歴史（２）
介し、不平等が拡大・縮小を論じる
第 4 回 前工業化時代の環境史 地球環境の破壊の歴史的な位置づ―集住と移動のインパ けを、環境史・人新世の概念を紹クトと人新世２（１） 介しながら論じる
第 5 回 前工業化時代の環境史 地球環境の破壊の歴史的な位置づ―集住と移動のインパ けを、環境史・人新世の概念を紹クトと人新世２（２） 介しながら論じる
第 6 回 近代世界システム―交 交換システムに地域間格差を生み
換メカニズムにひそむ 出すメカニズムが埋め込まれてい不均等発展（１）
るのか、近代世界システム論から、一六世紀の第一次グローバル化の時期を検証する。

近代世界システム―交 交換システムに地域間格差を生み
換メカニズムにひそむ 出すメカニズムが埋め込まれてい不均等発展（２）
るのか、近代世界システム論から、一六世紀の第一次グローバル化の時期を検証する。
第 8 回 17 世紀―危機の時代 17 世紀を共通して危機の時代とのとらえ方（1)
おく、近代化論と世界システム論、グローバルヒストリ―の見方を比較する。
第 9 回 17 世紀―危機の時代 グローバルヒストリ―からみたのとらえ方 (2)17 世紀として、ユーラシアを視点に論じる。
第 10 回 農業革命・消費革命― 産業革命に先行した農業革命と消先行した二つの革命
費革命と勤勉革命を論じ、現代に残した意義をさぐる
第 11 回 農業革命・消費革命― 産業革命に先行した農業革命と消先行した二つの革命
費革命と勤勉革命を論じ、現代に残した意義をさぐる
第 12 回 大西洋をわたった人々 植民地を人の移動の視点から説明（１）−植民地とは何 する。植民地の奴隷、植民者、年か
季奉公人がどのような移動をしどのような立場にかれたのかを、北米植民地、カリブ海を中心に具体的にたどる。
第 13 回 大西洋をわたった人々 奴隷制度の発達をグローバルな視（２）−奴隷制と資本 野から概観したあと、奴隷制をめ
主義の形成
ぐるＥ・ウィリアムズのテーゼ、
フォーゲルとエンガマンのテーゼ
および最近の「資本主義の新しい歴史」研究の展開を述べる。第二次産業革命の展開と、交通・通信制度の発達を運河・鉄道・郵便制
度からみる。
第 14 回 講義の総括と最終評価 事前公開した最終評価（レポーに向けたフィードバッ ト・テスト）の対策を行う
ク【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業外では、指示された参考文献を読み、そこからさらに関連文献
にあたって経済史への理解を深めることを推奨する。週に 4〜７時間程度補習し、課題作成にも時間をかける。
【テキスト（教科書）】
授業支援システムにアップする【参考書】
小野塚知二 『経済史―今を知り、未来を生きるために』有斐閣、二〇一八年
ブランコ・ミラノヴィッチ『不平等について―経済学と統計が語る
26 の話』二〇一二年【成績評価の方法と基準】
試験の評価が 50%, 各回の授業内課題点 50 ％で評価します。
授業に積極的に参加した場合はボーナス点を追加します。
試験は長文論述で、問題を事前公開します。
【学生の意見等からの気づき】
問題設定に関心が高かったので、さらに議論を充実させていきたいと考えている。
【Outline (in English)】21st century global economy is facing the problems of
spreading inequality, poverty, population expansion andenvironmental destruction. Innovations that allows more
efficent allocations of resources and distributions of wealthare sought after. This lecture outlines the historical processethese problems of global economy was formed and surveys theessential analytical frameworks in economic history.
Grading will be decided by Term-end exam（including essay)
50%, and evaluation of the short reports/tests assigned after
lectures via Hoppii system 50%.

— 1355 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN300CA

第6回

産業で辿る 19〜21 世紀（１）、工業化を支えた条件と製鉄＋鉄道、第7回

産業で辿る 19〜21
世紀（２）、
石油業

第8回

産業で辿る 19〜21 世
紀 (3)
自動車産業
最終レポートの形式を指導

世界経済史 B杉浦 未樹
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
資本・人・モノの国際移動・取引システムの編成、基幹産業の発展、戦争と経済、地域統合を主要な柱として、19 世紀から２１世紀の経済発展を概観する。
授業のオンラインか対面は、学習支援システムで今後連絡をする。
【到達目標】
・19 世紀と 20 世紀の資本主義と産業の展開が、現在の経済状況を生み出 したことを理解する
・基幹産業の成り立ちと長期的な展開を把握する。
・レポート作成を通じて、論述力、文献調査能力を向上させる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP2」「DP8」「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP2」「DP8」に関連。

第9回

第 10 回 1950、60 年代の世界
第 11 回 1970 年代の世界
第 12 回 1980 年代の世界
第 13 回 1990 年代に提示された、危機を乗り越える
経済モデル

1840 年以前の、工業国アメリカを生み出し、支えた土壌を整理したあと、製鉄＋鉄道がタグを組んだ大規模な工業化と経営革新を述べる。
産油業の展開を軸に、垂直統合・独占／寡占とそれらの規制・多国籍企業の発展、エネルギー源の転換を理解する。
自動車産業の展開を軸に、フォー
ディズムからリーン生産方式までの歴史的な流れを理解する。
19 − 20 世紀の産業史をテーマに、学術文献を検索し、読み、引用し、レポートを作成する方法を解説する。
1950、60 年代の世界経済情勢を概観する
ドル危機とオイルショックを前後に、1970 年代の経済情勢をみる
1980 年代の世界経済の動向を概観する。
1990 年代に構造改革を行った国家をモデルとして紹介する。イギ
リス、北欧、オランダ、シンガ
ポールを取り上げる。
試験の論述対策をするとともに、前週までに提出したレポートに対し改善点を述べる【授業の進め方と方法】
オンラインでの開講となります。各回、講義内容がテキストで配布され、並行してオンラインレクチャーが行われます。テキストのみで受講するか、オンラインレクチャーに参加するか選べます。毎回授業内課題がテキストに表示され、授業支援システムに提出します。
オンラインレクチャーでは、チャットを使ったクイズや討論を行います。
課題のフィードバックは、テキストとオンラインレクチャー内と、授業支援システムの評価を併用して行います。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業中に示唆した経済史の文献を読み、歴史への理解を深めていく
ことが望ましい。高校時に世界史を履修していない者は、高校教科
書ないし、戦後経済史の平易な新書を読みあわせることをすすめる。
平均して週に 4〜７時間程度授業外学習し、レポート作成にむけた準備をする。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【テキスト（教科書）】
毎回授業時にテキストを配る。さらに参考図書を指示する【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【参考書】
北川勝彦、概説世界経済史、昭和堂、2017 年
キャメロン、ニール『概説世界経済史 ２ 工業化の展開から現代まで』東洋経済新報社、2013 年。
ロバート・C・アレン『なぜ豊かな国と貧しい国が生まれたのか』NTT
出版、2012 年馬場哲・山本通・廣田功・須藤功著『エレメンタル欧
米経済史』、晃洋書房、2016 年
ウォーマック、『リーン生産方式が、世界の自動車産業をこう変える』(経済界、1990 年)
他は講義ごとに指示します。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 グローバリゼーション 19、20 世紀の特徴を整理したあと 19，20 世紀と、グローバリゼーションからみるとどどのような位置づけとなるかを論じる。とくに 1815〜1880
年がグローバリゼーションの加速
期、1880〜1945 年が減速期、
1945 年以降が第二の加速期であることを理解する第 2 回 19〜20 世紀 グロー 貿易の長期動向と、世界商品とそバル化するモノの流れ のコモディティチェーン、ヴァリューチェーンの史的分析
第 3 回 マシンメイドに到る道 19〜21 世紀の移民史を経済側面―イギリス綿織物業の から議論する。
機械化導入と技術革新
第 4 回 19〜21 世紀の人の流 移民（主に国際移民）と経済発展
れ―移民とグローバリ との関係を歴史的に位置づける。
ゼーション
移民の定義、現状を概観した後、グローバル化する移民の第一波（1840 年〜1913 年）と、第二波（1950 年〜2000 年）を比較する。最後に移民が引き起こす格差の拡大と収束を論じる
第 5 回 金本位制と国際信用取 国際通貨（信用）システムの展開
引システムの成立
を、金本位制から扱う。本位制の定義、金本位制の導入、グローバ
リゼーションとの関係、停止と崩壊を述べる。

第 14 回 試験準備とレポート事
前評価【成績評価の方法と基準】
授業ごとの理解テスト 50 ％、最終レポート 50 ％で評価する。
レポートは合格点がとれるように事前フィードバックを行う。
【学生の意見等からの気づき】
テーマへの関心は高かったので、さらに伝達方法などを工夫していきたい。
【Outline (in English)】21st century global economy is facing fundamental issuesof spreading inequality, poverty, population expansion andenvironmental destruction. Innovations that allows more
efficent allocations of resources and distributions of wealthare sought after. This lecture outlines the historical processethese problems of global economy was formed and surveys theessential analytical frameworks in economic history. Following
Part A, Part B will deal with 19-21th centuries.
Grading will be decided by Term-end paper and exam 50%, andevaluation of the short reports/tests assigned after lectures via
Hoppii system 50%.

— 1356 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
毎講義時の小テスト（50 ％）と期末レポート（50 ％）により総合的に評価する。
※小テストを半数回以上未受験の場合は無条件に不可とします。

MAN300CA

財務諸表論 A
竹口 圭輔
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
特になし

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業会計は企業の行動を把握・理解する上で不可欠となるグローバ
ルな「ビジネスの言語」です。企業会計への理解なくしては企業を理解することもできません。本講義ではそうした企業会計のうち、財務会計に関する応用的・実践的な知識を提供していきます。
具体的には、財務会計を巡る基本的な概念や制度について復習しつ
つ、連結グループ会計、金融商品会計、退職給付会計、企業結合会
計など会計基準の国際対応を受けて近年整備されてきた会計基準を取り上げていきます。また、それら会計基準を通じてアウトプット
される情報をいかに読みこなしていくかを学んでいきます。
【到達目標】
財務諸表論 A では、財務会計論の応用論点に関する理解だけでなく、国際的な文脈の中で会計情報を読みこなすスキルの獲得も目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基本的にスライドを使用した講義形式で進めていきます。また、毎講義に小テストを課します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の概要説明
2
企業会計の本質とフ
企業会計と企業行動のリンケージ
レームワーク3
会計制度の論理と体系 会計公準と企業会計原則
4
企業のディスクロー
ディスクロージャーの必要性と制
ジャー
度開示
5
売上とは何か
収益認識会計6
連結グループの会計
連結財務諸表と企業行動(1)
7
連結グループの会計
セグメント情報の開示(2)
8
金融商品の会計
有価証券の会計、リース取引の会
計、デリバティブ・ヘッジ会計
9
従業員給付の会計 (1) 退職給付会計
10
従業員給付の会計 (2) 株式報酬の会計11
会計基準の国際化
国際会計基準（IFRS）や環境問
題への対応
12
企業結合・事業分離の M&A の会計
会計
13
グローバリゼーション 外貨建取引の会計と在外子会社の
の会計
換算
14
まとめと振り返り
本講義の総括【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを通じてレジュメ・関連資料を配付するので、履
修登録の確定を待たずに、各自、仮登録（科目コード： K6745）を済ませてください。
【その他の重要事項】
本講義は、カリキュラム・ツリー上の位置づけから、簿記や会計学に関する基礎的理解があることを前提にしています。「簿記Ⅰ」や「会計学入門」等の会計関連科目を履修した学生のみが受講してくだ
さい。
【Outline (in English)】【Course outline】
Financial accounting is the language of business, which helps
us better understand how companies behave. Businesses
cannot be understood without an understanding of financial
accounting. This course aims to provide students with practicalskills and knowledge about financial accounting. Students
learn how firms communicate through financial statements.
【Learning Objectives】
At the end of this course, students are expected to understandof the applied issues of financial accounting theory and toread and analysis accounting information in an international
context.
【Learning activities outside of classroom】
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
【Grading Criteria】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end report: 50%
In-class contribution: 50%【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回ごとに授業で用いるレジュメを事前に学習支援システム上で公開するので、各自ダウンロードし予習してきてください。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特になし
【参考書】
伊藤邦雄『新・現代会計入門< 第 5 版> 』日本経済新聞社、2022 年— 1357 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
毎講義時の小テスト（50 ％）と期末試験・レポート（50 ％）により総合的に評価する。
※小テストを半数回以上未受験の場合は無条件に不可とします。

MAN300CA

財務諸表論 B
竹口 圭輔
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
特になし

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業会計は企業の行動を把握・理解する上で不可欠となるグローバ
ルな「ビジネスの言語」です。企業会計への理解なくしては企業を理解することもできません。本講義ではそうした企業会計のうち、
財務会計論の応用的・実践的な知識を提供していきます。
この授業では、実際の財務諸表を用いて、現実の企業活動を読みこなしていくことに注力し、自らの手でファンダメンタル分析、会計
戦略分析、企業価値評価などを行っていきます。
【到達目標】
財務諸表論 B では、ファンダメンタル分析ならびに企業価値評価に関するスキルの獲得を目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
基本的にスライドを使用した講義形式で進めていきます。また、毎講義に小テストを課します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の概要説明2
企業価値評価のフレー 企業の価値創造プロセスと企業価
ムワーク
値評価の全体像
3
財務諸表から読む企業 「企業活動を映し出す鏡」として活動 (1)の会計
4
財務諸表から読む企業 企業のディスクロージャー制度と活動 (2)
会計情報の限界5
戦略的ファンダメンタ 企業価値とファンダメンタル分析
ル分析 (1)
6
戦略的ファンダメンタ グループ経営分析
ル分析 (2)
7
経営戦略分析
経営戦略分析のためのフレームワーク
8
会計戦略分析
会計利益の特性と会計政策
9
ケーススタディー (1) 特定業界のファンダメンタル分析
10
企業価値とバリュエー 企業価値評価の手法
ション (1)11
企業価値とバリュエー 資本コストの概念と株主資本コスション (2)トの推定
12企業価値とバリュエー 会計利益による企業評価モデル
ション (3)13
会計・財務数値と市場 株式市場と企業のファンダメンタ
評価
ルズ
14
ケーススタディー (2) 特定企業のバリュエーション【学生が準備すべき機器他】
学習支援システムを通じてレジュメ・関連資料を配付するので、履
修登録の確定を待たずに、各自、仮登録（科目コード： K6746）を済ませてください。
【その他の重要事項】
本講義は、カリキュラム・ツリー上の位置づけから、簿記や会計学に関する基礎的理解があることを前提にしています。基本的な内容については授業内でフォローしないので、「簿記Ⅰ」や「会計学入門」
等の会計関連科目を履修した学生のみが受講してください。
【Outline (in English)】【Course outline】
This course starts with a review of financial reporting and thenfocuses on various modules of fundamental analysis, including
performance evaluation, earnings quality, strategic analysis
and valuation. The goal of this lesson is to practice corporate
valuation.
【Learning Objectives】
At the end of this course, students are expected to acquire skills
in fundamental analysis and corporate valuation.
【Learning activities outside of classroom】
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
【Grading Criteria】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end report: 50%
In-class contribution: 50%【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回ごとに授業で用いるレジュメを事前に学習支援システム上で公開するので、各自ダウンロードし予習してきてください。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特になし
【参考書】
伊藤邦雄『企業価値経営』日本経済新聞社、2021 年— 1358 —経済学部 発行日：2023/5/1

14

ECN200CA

DemographyA
菅Life tables around the world【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Look at homepages of related demographic statistics. Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.

幹雄

開講時期：春学期授業/Spring

The Life Table andSingle Decrement
Processes(5)単位：2 単位【テキスト（教科書）】This class does not use a textbook. Provide the Powerpoint files
used in class as pdf files.

その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】An introductory course in demographic methods, teaching how
demographers measure population growth, mortality, fertility,
marriage, and age structure.

【参考書】
Samuel Preston, Patrick Heuveline, Michel Guillot, Demography: Measuring and Modeling Population Processes,
Wiley,5417 JPY【到達目標】
1.Understand basic concepts and measures
2.Understand age-specific rates and probabilities
3.Understand and be able to compile life table【成績評価の方法と基準】
Worksheets in online 100%
【学生の意見等からの気づき】
Upload the answer of worksheets as soon as possible.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP7」に関連。国際経済学科は「DP5」「DP6」「DP7」に関連【学生が準備すべき機器他】
personal computer【授業の進め方と方法】
Worksheets will be delivered by using the Lecture Supporting
System for better understanding and student should calculate
and fill it in. After the submission deadline of worksheet, thecorrect answer will be feedbacked.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Basic Concepts and Meaning of
Measures(1)”Population",Population
Statistics
2
Basic Concepts and The Balancing Equation of
Measures(2)Population Change
3
Basic Concepts and The Structure of Demographic
Measures(3)rates, Period Rates andPerson-years, Principal Period
Rates in Demography
4
Basic Concepts and Instantaneous Growth Rate,
Measures(4)Mean Annualized Growth Rate
5
Basic Concepts and Estimating Period
Measures(5)Person-years, The Concept of a
Cohort, Probabilities of
Occurrence of Events
6
Age-Specific Rates
Period Age-specific Rates
and Probabilities(1)7Age-Specific Rates
Age-standardization
and Probabilities(2)8Age-Specific Rates
The Lexis Diagramand Probabilities(3)9Age-Specific Rates
Age-specific Probabilities
and Probabilities(4)10The Life Table and
The Life Table
Single Decrement
Processes(1)11
The Life Table andPeriod Life Tables
Single Decrement
Processes(2)12The Life Table andInterpreting the Life Table
Single Decrement
Processes(3)13The Life Table and
The Life Table Conceived as aSingle Decrement
Stationary Population
Processes(4)— 1359 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】This class does not use a textbook. Provide the Powerpoint files
used in class as pdf files.

ECN200CA

DemographyB
菅【参考書】
Samuel Preston, Patrick Heuveline, Michel Guillot, Demography: Measuring and Modeling Population Processes,
Wiley,5417 JPY

幹雄

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈グ〉〈優〉【成績評価の方法と基準】
Worksheets 100%

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】An introductory course in demographic methods, teaching how
demographers measure population growth, mortality, fertility,
marriage, and age structure.
【到達目標】
1.Understand fertility rate
2.Understand and be able to conduct population projection
3.Understand stable population model【学生の意見等からの気づき】
Upload the answer of worksheets as soon as possible.
【学生が準備すべき機器他】
personal computer【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP6」「DP7」に関連。国際経済学科は「DP5」「DP6」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
Lectures will be conducted on both face to face and using
Zoom. Worksheets are delivered in the lecture for better
understanding and student should calculate and fill it in. Afterthe submission deadline of worksheet, the correct answer will
be feedbacked.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Multiple Decrement Multiple Decrement Tables for
Processes(1)a Periods
2
Multiple Decrement Associated Single Decrement
Processes(2)Life Tables from Period Data
3
Fertility Rates(1)Period Fertility Rates
4
Fertility Rates(2)Cohort Fertility, Reproduction
Measures
5
Population
Population projection without
Projection(1)immigration
6
Population
Population projection without
Projection(2)immigration
7
Population
Projection and Forecasts,
Projection(3)Population Projection
Methodology, The Cohort
Component Methods
8
The Stable
Review of Stationary
Population Model(1) Population Model
9
The Stable
A Simplified Example of a
Population Model(2) Stable Population
10
The Stable
Lotka’s Demonstration ofPopulation Model(3) Conditions Producing a Stable
Population
11
The Stable
Intrinsic Growth Rate
Population Model(4)12The Stable
Stable Equivalent Population
Population Model(5)13The Stable
Momentum of Population
Population Model(6) Growth14
Summing up
Summing up【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Look at homepages related to demographic statistics
Preparation 2 hours, review 2 hours, a total of 4 hours.

— 1360 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to help students learn thetheory and practice of cost accounting. (Learning Objectives)The goalsof this course are to understand the concepts and procedures usedin the collection, recording and reporting of costs.(Learning activities
outside of classroom)Before/after each class meeting, students will be
expected to spend four hours to understand the course content.(Grading
criteria/Policy)Your overall grade in the class will be decided based on
the following Final examination(90%),Small tests(10%).

MAN200CA

原価計算Ａ
梅津 亮子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
原価計算は、製品またはサービスの製造販売のために消費された経済的価値を物量および貨幣という単位で測定、集計、分析、伝達する会計システムです。今日の企業経営にとって原価情報は不可欠の要素であり、原価計算の意
義は非常に高いものとなっています。講義では、演習問題を取り入れながら原価計算を支える理論や計算システムについて学習していきます。
【到達目標】
1. 原価の諸概念を理解する、2. 原価計算システムの理論構造を理解する、3.
各種原価計算を行うことができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、とくに正解率の低
いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
コストと会計情報
原価とコスト、原価計算の対象、サービス業と製造業の原価計算
第2回
原価計算の基礎
原価とは、原価計算基準、原価計算の目的
第3回
原価計算手続き
費目別計算、部門別計算、製品別計算
第4回
原価の諸概念形態別分類、機能別分類、製品との関連による分類、操業度との関連による
分類
第5回
材料費の計算①
材料費の分類、消費数量の計算、実際
価格法
第6回
材料費の計算②
予定価格法、期末棚卸高の計算、棚卸
減耗費の処理
第7回
労務費の計算①
労務費の分類、支払賃金の計算と記帳
第8回
労務費の計算②
消費賃金の計算と記帳、予定賃率、賃金以外の労務費
第9回
経費の計算
経費の分類、支払経費、月割経費、測定経費、発生経費
第 10 回 部門費計算①
部門別計算の意義、原価部門の設定
第 11 回 部門費計算②
直接配賦法、相互配賦法、階梯式配賦法
第 12 回 部門費計算③
製造間接費の予定配賦、予定配賦率の計算
第 13 回 製造間接費の配賦①
活動基準原価計算の計算構造、活動原
価、活動ドライバー
第 14 回 製造間接費の配賦②
伝統的原価計算と活動基準原価計算の比較【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容を復習しておくこと。教科書・ノートをよく読み返しておいてください。本授業の準備・復習時間は 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
望月恒男ほか『原価会計の基礎と応用』創成社。
【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。
【成績評価の方法と基準】
小テスト 10 ％、期末試験 90 ％【学生の意見等からの気づき】
原価計算の手続きをより深く理解するために、計算構造の理論的背景についても説明する時間をもちたい。
【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。

— 1361 —

経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to help students learn thetheory and practice of cost accounting. (Learning Objectives)The goalsof this course are to understand the concepts and procedures usedin the collection, recording and reporting of costs.(Learning activities
outside of classroom)Before/after each class meeting, students will be
expected to spend four hours to understand the course content.(Grading
criteria/Policy)Your overall grade in the class will be decided based on
the following Final examination(90%),Small tests(10%).

MAN200CA

原価計算Ｂ
梅津 亮子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
原価計算は、製品またはサービスの製造販売のために消費された経済的価値を物量および貨幣という単位で測定、集計、分析、伝達する会計システムです。今日の企業経営にとって原価情報は不可欠の要素であり、原価計算の意
義は非常に高いものとなっています。講義では、演習問題を取り入れながら原価計算を支える理論や計算システムについて学習していきます。
【到達目標】
1. 原価の諸概念を理解する、2. 原価計算システムの理論構造を理解する、3.
各種原価計算を行うことができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、とくに正解率の低
いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
個別原価計算①
個別原価計算の特徴、特定製造指図書、原価計算表
第2回
個別原価計算②
原価元帳と製造勘定、製造間接費の予定配賦
第3回
個別原価計算③
個別原価計算における仕損品の処理、作業屑の評価
第4回
単純総合原価計算①
総合原価計算の特徴、仕掛品の進捗度と完成品換算量
第5回
単純総合原価計算②
月末仕掛品の評価、単純総合原価計算の計算例
第6回
単純総合原価計算③
総合原価計算における仕損品・減損の処理
第7回
工程別総合原価計算①
工程別総合原価計算の概要、全原価要
素工程別総合原価計算
第8回
工程別総合原価計算②
加工費工程別総合原価計算の特徴と計算例
第9回
その他の総合原価計算
組別総合原価計算、等級別総合原価計
算第 10 回 連産品と副産物
連産品の原価計算方法、副産物の評価
第 11 回 標準原価計算①
標準原価計算の目的、標準原価の種類
第 12 回 標準原価計算②
原価標準の設定、標準原価の記帳法、原価差異
第 13 回 直接原価計算①
直接原価計算の目的、利益計画、直接標準原価計算第 14 回 直接原価計算②
直接原価計算と全部原価計算による営業利益の比較、固定費調整【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容を復習しておくこと。教科書・ノートをよく読み返しておいてください。本授業の準備・復習時間は 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
望月恒男ほか『原価会計の基礎と応用』創成社。
【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。
【成績評価の方法と基準】
小テスト 10 ％、期末試験 90 ％【学生の意見等からの気づき】
原価計算の手続きをより深く理解するために、計算構造の理論的背景についても説明する時間をもちたい。
【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。

— 1362 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
期末試験（100 ％）で評価します。また、講義終了後にアンケート（任意提出）を実施し、提出者には各回 2 点を加点します（隔週での実施。2 点 ×6 回＝計 12 点）。

MAN200CA

会計学入門Ａ堀江 優希
開講時期：春学期授業/Spring【学生の意見等からの気づき】
毎回の講義後半で行っている、グループ（または個人）の演習・エ
クササイズの実施が好評であったので、今年度も取り入れる予定である。

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
会計は、ビジネスの言語であり、企業を分析・評価するために欠かせません。この講義では、企業活動の実態を会計情報にどのように映し出すのか、また、会計情報を利用して企業をどのように分析す
るのかを理解します。会計学の初学者を対象とし、企業活動の分析・評価に必要な会計の基礎知識を身につけることを目的とします。
【到達目標】
1. 財務諸表を作成するプロセスを理解することができる、2. 企業の戦略や行動が財務諸表にどのように表れるかを理解することができる、3. 会計数値を用いて企業を分析・評価することができる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【Outline (in English)】【Course outline】
The aim of this course is to acquire a basic knowledge in
the area of financial accounting. Financial Accounting is
the common language in the global economy. In this course
students will learn how to prepare and analyze the financial
statements.
【Learning Objectives】
At the end of the course, students are expected to analyze thefinancial statements.
【Learning activities outside of classroom】
After each class meeting, students will be expected to spend
one hour to understand the course content.
【Grading Criteria/Policies】
Grading will be decided based on Final Exam (100 ％) .

【授業の進め方と方法】
対面実施時：①講義：パワーポイントとプロジェクターを用いて講義を行います。
②アンケート：「学習支援システム」上でアンケートに回答してもらいますオンライン実施時：
授業の方法： Google classroom に講義動画および講義資料をアップします。
授業の進め方：①講義動画 60 分、②問題演習等 30 分、③アンケー
ト 10 分【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
会計学の目的会計学の目的2
財務会計の機能
財務会計の機能
3
複式簿記のしくみ
複式簿記のしくみ4
財務会計の概念フレー 財務会計の概念フレームワーク
ムワーク
5
利益測定の基礎概念
利益測定の基礎概念
6
企業の設立と資金調達 企業の設立と資金調達
7
仕入・生産活動
仕入・生産活動8
販売活動（1）
売上の認識と測定、売上原価の計
算
9
販売活動（2）
売上代金の回収、棚卸資産の期末
評価
10
設備投資
設備投資
11
知的財産と研究開発
知的財産と研究開発
12
負債
負債
13
企業集団の財務報告
企業集団の財務報告
14
期末試験と解説
期末試験と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
前回までの講義内容を理解していることを前提として講義を進めるた
め、毎回の講義をしっかり予習・復習すること（毎回計 4 時間以上）。
【テキスト（教科書）】
指定はありません。講義資料を配布します。
【参考書】
必要に応じて講義中に紹介します。

— 1363 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
期末試験（100 ％）で評価します。また、講義終了後にアンケート（任意提出）を実施し、提出者には各回 2 点を加点します（隔週での実施。2 点 ×6 回＝計 12 点）。

MAN200CA

会計学入門Ｂ堀江 優希
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
毎回の講義後半で行っている、グループ（または個人）の演習・エ
クササイズの実施が好評であったので、今年度も取り入れる予定である。

単位：2 単位その他属性：〈他〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
会計は、ビジネスの言語であり、企業を分析・評価するために欠かせません。この講義では、企業活動の実態を会計情報にどのように映し出すのか、また、会計情報を利用して企業をどのように分析す
るのかを理解します。会計学の初学者を対象とし、企業活動の分析・評価に必要な会計の基礎知識を身につけることを目的とします。
【到達目標】
1. 財務諸表を作成するプロセスを理解することができる、2. 企業の戦略や行動が財務諸表にどのように表れるかを理解することができる、3. 会計数値を用いて企業を分析・評価することができる【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
対面実施時：①講義：パワーポイントとプロジェクターを用いて講義を行います。
②アンケート：「学習支援システム」上でアンケートに回答してもらいます。
オンライン実施時：
授業の方法： Google classroom に講義動画および講義資料をアップします。
授業の進め方：①講義動画 60 分、②問題演習等 30 分、③アンケー
ト 10 分【学生が準備すべき機器他】電卓を用意すること。
【Outline (in English)】【Course outline】
The aim of this course is to acquire a basic knowledge in
the area of financial accounting. Financial Accounting is
the common language in the global economy. In this course
students will learn how to prepare and analyze the financial
statements.
【Learning Objectives】
At the end of the course, students are expected to analyze thefinancial statements.
【Learning activities outside of classroom】
After each class meeting, students will be expected to spend
one hour to understand the course content.
【Grading Criteria/Policies】
Grading will be decided based on Final Exam (100 ％）.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
財務諸表分析の目的
財務諸表分析の目的
2
財務諸表の役割としく 財務諸表の役割としくみ
み3
貸借対照表の見方
貸借対照表の見方
4
損益計算書の見方
損益計算書の見方
5
キャッシュ・フロー計 キャッシュ・フロー計算書の見方
算書の見方
6
収益性の分析（1）
資本利益率
7
収益性の分析（2）資本利益率の分解8
効率性の分析
効率性の分析
9
安全性の分析
安全性の分析
10
キャッシュ・フロー・ キャッシュ・フロー・データによ
データによる分析
る分析
11
損益分岐点分析
損益分岐点分析
12
成長性分析
成長性分析
13
会計方針と財務諸表分 会計方針と財務諸表分析析
14
期末試験と解説
期末試験と解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
前回までの講義内容を理解していることを前提として講義を進めるた
め、毎回の講義をしっかり予習・復習すること（毎回計 4 時間以上）。
【テキスト（教科書）】
指定はありません。講義資料を配布します。
【参考書】
必要に応じて講義中に紹介します。

— 1364 —経済学部 発行日：2023/5/1

MAN300CA

管理会計 A
梅津 亮子
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業経営において経営者及び管理者は、戦略的な課題あるいは業務上の問題に対して様々な意思決定を行います。管理会計の役割は、経営者等が行うこ
れらの意思決定に対して有用な情報を提供することにあります。本講義では、管理会計の基礎的な知識を習得することを目的とし、意思決定を支援するための管理会計の理論と技法について学習していきます。
【到達目標】
1. 管理会計の基礎理論を理解する、2. 管理会計の具体的手法を習得する、3.
様々な経営課題について、管理会計情報を利用して解決する方法を考察する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な理論構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、とくに正解率の低いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
経営活動と会計情報
経営管理と会計情報、経営管理プロセ
ス、経営者の役割
第2回
管理会計の基礎①
財務会計情報と管理会計情報の相違
第3回
管理会計の基礎②
管理会計の体系、業績管理会計と意思決定会計
第4回
管理会計の基礎③
制度的原価概念、管理会計上の原価概念
第5回
短期利益計画利益管理、コスト・ビヘイビア、大綱
的利益計画
第6回
ＣＶＰ分析①
損益分岐点図表、利益図表、損益分岐点の算出
第7回
ＣＶＰ分析②
経営リスク、経営レバレッジ、安全余
裕率
第8回
感度分析
損益分岐点の引き下げ、利益改善のためのアプローチ
第9回
多品種製品のＣＶＰ分析 線形計画法、制約条件、セールス・ミックス
第 10 回 原価分解
実績データ基準法と工学的方法
第 11 回 全部原価計算方式による ＣＶＰ分析の仮定、全部原価計算によ
ＣＶＰ分析
る損益分岐点の算定
第 12 回 ＡＢＣ／ＡＢＭ
原価構造の変化、ＡＢＣの計算構造、
アクティビティ分析
第 13 回 品質コストマネジメント 予防コスト、評価コスト、失敗コスト
第 14 回 復習
春学期の学習内容の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容を復習しておくこと。教科書・ノートをよく読み返しておいてください。本授業の準備・復習時間は 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
武脇誠ほか『管理会計』新世社。
【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。
【成績評価の方法と基準】
小テスト 10 ％、期末試験 90 ％【学生の意見等からの気づき】
管理会計に特有の原価概念について丁寧に説明をしていきたい。
【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。
【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to help students learn
the basic concepts of management accounting which are used tomake and support decisions.(Learning Objectives)The goals of thiscourse are to acquire knowledge and techniques of management
accounting.(Learning activities outside of classroom)Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content.(Grading Criteria/Policy)Your overall
grade in the class will be decided based on the following Final
examination(90%),Small tests(10%).

— 1365 —経済学部 発行日：2023/5/1

MAN300CA

管理会計 B
梅津 亮子
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業経営において経営者及び管理者は、戦略的な課題あるいは業務上の問題に対して様々な意思決定を行います。管理会計の役割は、経営者等が行うこ
れらの意思決定に対して有用な情報を提供することにあります。本講義では、管理会計の基礎的な知識を習得することを目的とし、意思決定を支援するための管理会計の理論と技法について学習していきます。
【到達目標】
1. 管理会計の基礎理論を理解する、2. 管理会計の具体的方法を習得する、3.
様々な経営課題について、管理会計情報を利用して解決する方法を考察する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP7」に関連【授業の進め方と方法】
講義形式で基本的な理論構造の説明を行う。また、単元ごとに演習問題を解くことで知識の定着を図っていく。課題等を実施した場合は、とくに正解率の低いもの、難易度の高いものを中心として講評・解説の時間を設ける。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
予算管理①
予算管理の機能、予算編成方針、予算
の体系
第2回
予算管理②
予算編成プロセス、予算スラック、予
算ゲーム
第3回
予算管理③
変動予算・固定予算、予算統制、ゼロ
ベース予算
第4回
事業部制会計①
職能別組織と事業部制組織、責任会
計、責任中心点
第5回
事業部制会計②事業部長と事業部自体の業績評価
第6回
事業部制会計③
ＲＯＩと残余利益、社内資本金制度、振替価格
第7回
意思決定会計経営意思決定の種類、意思決定プロセス
第8回
業務的意思決定①
特別注文、追加加工か販売か
第9回
業務的意思決定②
自製か購入か、既存製品の生産と販売
第 10 回 設備投資意思決定①
キャッシュ・フローの予測、貨幣の時
間価値、資本コスト
第 11 回 設備投資意思決定②
会計的利益率法、回収期間法、正味現在価値法、内部利益率法
第 12 回 設備投資意思決定③
ＮＰＶ法とＩＲＲ法の比較、再投資の仮定
第 13 回 ＢＳＣ、原価企画
バランスト・スコアカード、原価企
画・原価維持・原価改善
第 14 回 復習
秋学期の学習内容の復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回とも、授業で学習した内容を復習しておくこと。教科書・ノートをよく読み返しておいてください。本授業の準備・復習時間は 4 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
武脇誠ほか『管理会計』新世社。
【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。
【成績評価の方法と基準】
小テスト 10 ％、期末試験 90 ％【学生の意見等からの気づき】
管理会計に特有の原価概念について丁寧に説明をしていきたい。
【その他の重要事項】
電卓を用意しておくこと。
【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to help students learn
the basic concepts of management accounting which are used tomake and support decisions.(Learning Objectives)The goals of thiscourse are to acquire knowledge and techniques of management
accounting.(Learning activities outside of classroom)Before/after eachclass meeting, students will be expected to spend four hours tounderstand the course content.(Grading Criteria/Policy)Your overall
grade in the class will be decided based on the following Final
examination(90%),Small tests(10%).

— 1366 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
特になし

LANd200CA

ドイツ語中級 A
MARKUS GRASMUECK
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツ語の会話【到達目標】
ドイツ語で日常生活に必要な簡単な会話ができることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
ドイツ語の会話、発音、リスニングなどの練習を通じて習得します。
課題に対するフィードバックは次回の授業やメールで連絡します。

【Outline (in English)】（Course outline）
This course introduces German conversation.
（Learning Objectives）
The goal is to be able to have simple conversations in German
for daily life.
Learn German through practice in conversation, pronunciationand listening.
（Learning activities outside of classroom）
Homework and review of vocabulary learned in each class. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours
each.
（Grading Criteria /Policies）
Normal score (30%)
Quizzes (30%)
Final exam (40%)
You will receive feedback on the final exam via email.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Einführung
オリエンテーション
第 2 回 Die Zeitmaschine(2 格, 西暦の読み方, 序数)
des Grossvaters
第 3 回 Die Zeitmaschine(2 格, 西暦の読み方, 序数)
des Grossvaters
第 4 回 Mein Leben(動詞の 3 基本形, 過去人称変化,
副文の構造)
第 5 回 Mein Leben(動詞の 3 基本形, 過去人称変化,
副文の構造)
第 6 回 Ich habe meine(形容詞の格変化, 身体と衣類の表
Tasche verloren.
現)
第 7 回 Ich habe meine(形容詞の格変化, 身体と衣類の表
Tasche verloren.
現)
第 8 回 Die schoensten(形容詞の比較変化, 比較級・最上
Staedte in Japan級の用法, ２格をとる前置詞)
第 9 回 Die schoensten(形容詞の比較変化, 比較級・最上
Staedte in Japan級の用法, ２格をとる前置詞)
第 10 回 Goro ist krank.
(再帰代名詞, 再帰動詞 1, 非人称の表現, 体調・状態の表現 1, 体
調・状態の表現 2)
第 11 回 Goro ist krank.
(再帰代名詞, 再帰動詞 1, 非人称の表現, 体調・状態の表現 1, 体
調・状態の表現 2)
第 12 回 Hast du Lust
(zu 不定句 1, 再帰動詞 2, 合意形
mitzukommen?
成)第 13 回 Hast du Lust
(zu 不定句 1, 再帰動詞 2, 合意形
mitzukommen?
成)第 14 回 Pruefung
試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
宿題と毎回の授業で習う語彙の復習。本授業の準備学習・復習時間
は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Modelle 2 問題発見のドイツ語 三修社【参考書】
家での学習には独和辞典が必要であります。(授業時の持参は不要)。
【成績評価の方法と基準】
平常点 (30%)
小テスト (30%)
期末試験 (40%)
期末試験に対してのフィードバックはメールでお知らせします。

— 1367 —経済学部 発行日：2023/5/1

ドイツ語中級 B【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
宿題と毎回の授業で習う語彙の復習。本授業の準備学習・復習時間
は各 2 時間を標準とします。

MARKUS GRASMUECK【テキスト（教科書）】
Modelle 2 問題発見のドイツ語 三修社

LANd200CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【参考書】
家での学習には独和辞典が必要であります。(授業時の持参は不要)。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツ語の会話【到達目標】
ドイツ語で日常生活に必要な簡単な会話ができるようになることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
ドイツ語の会話、発音、リスニングなどの練習を通じて習得する授業です。
課題に対するフィードバックは次回の授業やメールで連絡します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Wiederholung
復習
第 2 回 Herr Wiesmann in(再帰動詞 3, zu 不定句 2)
Japan
第 3 回 Herr Wiesmann in(再帰動詞 3, zu 不定句 2)
Japan
第 4 回 Ein Bericht vom(受動文の基本構文, werden の用Campus法, ・・・のひとり, ・・・のひとつ, Student 型の男性名詞
第 5 回 Ein Bericht vom(受動文の基本構文, werden の用Campus法, ・・・のひとり, ・・・のひとつ, Student 型の男性名詞(関係代名詞の原則, 形容詞の名詞
第 6 回 Ich will eine Frau
化, es geht um ..., Was fuer
heiraten, die ichwirklich liebe.
ein...?)(関係代名詞の原則, 形容詞の名詞
第 7 回 Ich will eine Frau
化, es geht um ..., Was fuer
heiraten, die ichwirklich liebe.
ein...?)
第 8 回 Der Drucker ist(接続法 II 式, 外交的用法：控え
kaputt.
めで丁寧な表現, 仮主語の es, zu
不定句の入れお色な用法, 使役助
動詞 lassen)
第 9 回 Der Drucker ist(接続法 II 式, 外交的用法：控え
kaputt.
めで丁寧な表現, 仮主語の es, zu
不定句の入れお色な用法, 使役助
動詞 lassen)
第 10 回 Was wuerden Sie(接続法 II 式による非現実の表現,
machen?
過去を振り返っての非現実の話：
完了形, 「〜だったらなあ」という願望を表す場合, 不定関係代名
詞の was と wer )第 11 回 Was wuerden Sie(接続法 II 式による非現実の表現,
machen?
過去を振り返っての非現実の話：
完了形, 「〜だったらなあ」という願望を表す場合, 不定関係代名
詞の was と wer )第 12 回 Was haeltst du(意見を聞く・述べる, 副文を用い
davon?
た表現)
第 13 回 Was haeltst du(意見を聞く・述べる, 副文を用い
davon?
た表現)
第 14 回 Pruefung
試験【成績評価の方法と基準】
平常点 (30%)
小テスト (30%)
期末試験 (40%)
期末試験に対してのフィードバックはメールでお知らせします。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】（Course outline）
This course introduces German conversation.
（Learning Objectives）
The goal is to be able to have simple conversations in German
for daily life.
Learn German through practice in conversation, pronunciationand listening.
（Learning activities outside of classroom）
Homework and review of vocabulary learned in each class. The
standard preparation and review time for this class is 2 hours
each.
（Grading Criteria /Policies）
Normal score (30%)
Quizzes (30%)
Final exam (40%)
You will receive feedback on the final exam via email.

— 1368 —経済学部 発行日：2023/5/1
期末試験に対してのフィードバックはメールでお知らせします。

LANd300CA【学生の意見等からの気づき】
特になし

ドイツ語上級Ⅰ AMARKUS GRASMUECK
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツ語の会話・口語表現【到達目標】
一般的な会話、簡単な説明、報告に関連した口頭による表現やその聞き取りの練習をします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
上記の目標に応じた口頭による表現やリスニングの練習を行います。
課題に対するフィードバックは次回の授業やメールで連絡します。

【Outline (in English)】（Course outline）
This course introduces German conversation.
（Learning Objectives）
Practice oral expression and listening comprehension related
to general conversation, simple explanation, and reporting.
Students will practice oral expression and listening skills
according to the above objectives.
（Learning activities outside of classroom）
You will need to review the German vocabulary you will learn
in class. The standard preparation and review time for thisclass is 2 hours each.
（Grading Criteria /Policies）
Normal score (30%)
Quizzes (30%)
Final exam (40%)
You will receive feedback on the final exam via email.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Einführung
オリエンテーション
第 2 回 Goro will nach
助動詞の復習 ほか
Deutschland fahren
第 3 回 Goro will nach
助動詞の復習 ほか
Deutschland fahren
第 4 回 Anmeldung zum
空間の表現 ほか
Sprachkurs
第 5 回 Anmeldung zum
空間の表現 ほか
Sprachkurs
第 6 回 Im Studentenwohn- 複合名詞 ほか
heim
第 7 回 Im Studentenwohn- 複合名詞 ほか
heim
第 8 回 Wie waere es, wenn 接続法 II 式 ほか
du am Samstag zu
uns kommst?
第 9 回 Wie waere es, wenn 接続法 II 式 ほか
du am Samstag zu
uns kommst?
第 10 回 Sind die Japaner
状態受動 ほか
Buddhisten?
第 11 回 Sind die Japaner
状態受動 ほか
Buddhisten?
第 12 回 Im Biergarten
接続語句 ほか
第 13 回 Im Biergarten
接続語句 ほか
第 14 回 Pruefung
試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業で習うドイツ語の語彙を復習する必要がある。本授業の準備学
習・復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
平高史也, Andreas Riessland, 木村護郎クリストフ, 藁谷郁美（執筆協力：太田達也, Marco Raindl）（2006）:『Modelle 3（問題発
見のドイツ語 3）
』三修社
【参考書】
家での学習には独和辞典が必要であります。(授業時の持参は不要)。
【成績評価の方法と基準】
平常点 (30%)
小テスト (30%)
期末試験 (40%)— 1369 —経済学部 発行日：2023/5/1
期末試験に対してのフィードバックはメールでお知らせします。

LANd300CA【学生の意見等からの気づき】
特になし

ドイツ語上級Ⅰ B
MARKUS GRASMUECK
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツ語の会話・口語表現【到達目標】
一般的な会話、簡単な説明、報告に関連した口頭による表現やその聞き取りの練習をします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
上記の目標に応じた口頭による表現やリスニングの練習を行います。
課題に対するフィードバックは次回の授業やメールで連絡します。

【Outline (in English)】（Course outline）
This course introduces German conversation.
（Learning Objectives）
Practice oral expression and listening comprehension related
to general conversation, simple explanation, and reporting.
Students will practice oral expression and listening skills
according to the above objectives.
（Learning activities outside of classroom）
You will need to review the German vocabulary you will learn
in class. The standard preparation and review time for thisclass is 2 hours each.
（Grading Criteria /Policies）
Normal score (30%)
Quizzes (30%)
Final exam (40%)
You will receive feedback on the final exam via email.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 Wiederholung
復習
動詞の名詞化 ほか
第 2 回 Der oeffentliche
Verkehr in
Deutschland
動詞の名詞化 ほか
第 3 回 Der oeffentliche
Verkehr in
Deutschland
第 4 回 Mein Rucksack ist
受動の助動詞 werden の現在完
gestohlen worden
了 ほか
第 5 回 Mein Rucksack ist
受動の助動詞 werden の現在完
gestohlen worden
了 ほか
第 6 回 Kennen Sie
好みや印象を伝える表現 ほか
Bamberg?
第 7 回 Kennen Sie
好みや印象を伝える表現ほか
Bamberg?
第 8 回 Der sechsjaehrige
接続法 I 式 ほか
Autofahrer
第 9 回 Der sechsjaehrige
接続法 I 式 ほか
Autofahrer
第 10 回 Schweigen ist Gold? 心態詞 ほか
第 11 回 Schweigen ist Gold? 心態詞 ほか
第 12 回 Windkraftwerke
話法の助動詞を使った受動文 ほか第 13 回 Windkraftwerke
話法の助動詞を使った受動文 ほか第 14 回 Pruefung
試験・まとめと解説【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業で習うドイツ語の語彙を復習する必要がある。本授業の準備学
習・復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
平高史也, Andreas Riessland, 木村護郎クリストフ, 藁谷郁美（執筆協力：太田達也, Marco Raindl）（2006）:『Modelle 3（問題発
見のドイツ語 3）
』三修社
【参考書】
家での学習には独和辞典が必要であります。(授業時の持参は不要)。
【成績評価の方法と基準】
平常点 (30%)
小テスト (30%)
期末試験 (40%)— 1370 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点（予習状況・授業への参加状況）100 ％LANd300CA

ドイツ語上級Ⅱ A【学生の意見等からの気づき】
受講生のレベルや目的意識に柔軟に対応したい。

濱中 春
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツ語圏の社会や文化にかんするアクチュアルなトピックをとりあげた文章を丁寧に読んで、ドイツ語の読解力を向上させます。また、それを通して、現代のドイツ語圏事情についても知識と理解を深めます。
【到達目標】
・社会生活で用いられる程度のレベルのドイツ語で書かれた文章を、辞書を用いて正確に読むことができる。
・ドイツ語の語彙や成句的表現を習得し、文法の知識をレベル・アッ
プさせる。

【Outline (in English)】
The aim of this course ist to improve the reading comprehension in German by means of reading various texts on actual
topics related to German-speaking society and culture. It isalso expected to deepen the knowledge and understanding ofGerman-speaking area.
Before each class meeting, students should check the vocabulary and syntax of the text and work on exercises. After theclass you are expected to review the text. Your required study
time is two hours for each class meeting.
Grading will be decided based on the quality of yourpreparation for the class and in-class contributions.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
毎回、事前に決めた範囲のテキストを予習してきて、構文や成句的表現に注意しながら訳読します。また、各課の練習問題で文法や成句の意味を確認します。各課でとりあげられているトピックについて話し合う機会も設けます。
予習の内容や質問には授業中にフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の進め方2
Kapitel 01（前半） 「ハムスターになる」？ 買いだめと非常用備蓄（1）3Kapitel 01（後半） 「ハムスターになる」？ 買いだめと非常用備蓄（2）4Kapitel 02（前半）
重病患者の夢を叶えるワゴンカー（1）
5Kapitel 02（後半）
重病患者の夢を叶えるワゴンカー（2）
6Kapitel 03（前半）
原発停止とエネルギー危機（1）7Kapitel 03（後半）
原発停止とエネルギー危機（2）8Kapitel 04（前半）
9 ユーロ・チケット（1）9Kapitel 04（後半）
9 ユーロ・チケット（2）10Kapitel 05（前半）
持続可能性とフェアトレードのためのスーパーマーケット列車（1）11
Kapitel 05（後半）
持続可能性とフェアトレードのためのスーパーマーケット列車（2）12Kapitel 06（前半）ウクライナからの避難民（1）13Kapitel 06（後半）ウクライナからの避難民（2）14補足とまとめ
授業内容の補足と確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
次回の授業範囲のテキストと練習問題を予習する。
授業後には、事前にわからなかった箇所や間違った箇所を復習する。
本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Diana Beier-Taguchi・田中雅敏『DACH・トピックス 10
年度版』（朝日出版社）

2023

【参考書】
中島悠爾他『必携ドイツ文法総まとめ』（白水社）
在間進『リファレンス・ドイツ語』（第三書房）
その他、授業中に紹介します。

— 1371 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
平常点（予習状況・授業への参加状況）100 ％LANd300CA

ドイツ語上級Ⅱ B【学生の意見等からの気づき】
受講生のレベルや目的意識に柔軟に対応したい。

濱中 春
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ドイツ語圏の社会や文化にかんするアクチュアルなトピックをとりあげた文章を丁寧に読んで、ドイツ語の読解力を向上させます。また、それを通して、現代のドイツ語圏事情についても知識と理解を深めます。
【到達目標】
・社会生活で用いられる程度のレベルのドイツ語で書かれた文章を、辞書を用いて正確に読むことができる。
・ドイツ語の語彙や成句的表現を習得し、文法の知識をレベル・アッ
プさせる。

【Outline (in English)】
The aim of this course ist to improve the reading comprehension in German by means of reading various texts on actual
topics related to German-speaking society and culture. It isalso expected to deepen the knowledge and understanding ofGerman-speaking area.
Before each class meeting, students should check the vocabulary and syntax of the text and work on exercises. After theclass you are expected to review the text. Your required study
time is two hours for each class meeting.
Grading will be decided based on the quality of yourpreparation for the class and in-class contributions.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
毎回、事前に決めた範囲のテキストを予習してきて、構文や成句的表現に注意しながら訳読します。また、各課の練習問題で、文法や成句の意味を確認します。各課でとりあげられているトピックについて話し合う機会も設けます。学期後半は、最新のニュース記事などを講読します。
予習内容や質問には授業中にフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の進め方2
Kapitel 07（前半）
スイスとオーストリアの中立とNATO（1）
3
Kapitel 07（後半）
スイスとオーストリアの中立とNATO（2）
4
Kapitel 08（前半）
クリスマスツリーは使い捨て？
（1）
5
Kapitel 08（後半）
クリスマスツリーは使い捨て？
（2）
6
Kapitel 09（前半）
人口増加が進むスイス（1）7Kapitel 09（後半）
人口増加が進むスイス（2）8Kapitel 10（前半）ドイツ語圏の成人年齢（1）9Kapitel 10（後半）ドイツ語圏の成人年齢（2）10
追加テキスト（1）ドイツ語圏の最新事情（1）11追加テキスト（2）ドイツ語圏の最新事情（2）12追加テキスト（3）ドイツ語圏の最新事情（3）13
追加テキスト（4）ドイツ語圏の最新事情（4）14補足とまとめ
補足と授業内容の確認【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
次回の授業範囲のテキストと練習問題を予習する。
授業後には、事前にわからなかった箇所や間違った箇所を復習する。
本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Diana Beier-Taguchi・田中雅敏『DACH・トピックス 10
年度版』（朝日出版社）

2023

【参考書】
中島悠爾他『必携ドイツ文法総まとめ』（白水社）
在間進『リファレンス・ドイツ語』（第三書房）
その他、授業中に紹介します。

— 1372 —経済学部 発行日：2023/5/1

Business Communication IA【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.

JOHN THOMAS LACEY【学生が準備すべき機器他】
None

LANe200CA

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【その他の重要事項】
None

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。
その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course students will learn about cross-culturaldifferences in international business.
【到達目標】The goal of this course is to help students improve theirintercultural business communication skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【授業の進め方と方法】
Weekly assignments will be required to complete. Feedback
will be given immediately after assignments have been
submitted or presented in class.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Student
Essay (1)introductionsn
Week 2 Course introduction Read assigned documents
Week 3 Introduction Letters Formal letters
Week 4 Resume
ReusmeDevelopment
Week 5 Mock Job Interviews Preparation for interview
Week 6 Businesses
Presentation 1
Week 7 ResearchPresentation 1
Product Development
Week 8 Presentation Day
Product
Development
Week 9 CM Script
CM Script
Week
Commercial Day
Summary Response
10
Week
Business etiquette
Article11(1)
Week
Business etiquette
Writing Assignment
12
(2)
Week
Review as necessary Peer Review (1)
13
(1)
Week
Review as necessary Final Class Review
14(2)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should prepare for each class by completing outsideclass study. Following the lesson, students will have home
preparation for student presentations or writing assignments.
required (approximately four hours at the student’s discretion).
【テキスト（教科書）】
None
【参考書】
None
【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments
they complete (100%). It is important that you attend class
to receive assignment information.

— 1373 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students should prepare for each class by completing outsideclass study. Following the lesson, students will have home
preparation for student presentations or writing assignments.
required (approximately four hours at the student’s discretion).

LANe200CA

Business Communication IB
JOHN THOMAS LACEY
開講時期：秋学期授業/Fall【テキスト（教科書）】
None

単位：2 単位

初回の授業に出席し担当教員の指示を受ける。

【参考書】
None

その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this course, students will learn about cross-culturaldifferences in international business and related issues andgive presentations and formal speeches.
【到達目標】The goal of this course is to help students improve theircommunication skills.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP3」「DP5」に関連【成績評価の方法と基準】
Students will be evaluated on the basis of the assignments
they complete (100%). It is important that you attend class
to receive assignment information.
【学生の意見等からの気づき】
Since the comments did not recommend any changes, nochanges will be made unless specific changes are requested.
【学生が準備すべき機器他】
None【その他の重要事項】
None【授業の進め方と方法】
Students will be given a number of topics and then be required
to do a presentation. Emphasis will be on public speaking.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Week 1 Course introduction Read assigned documents
Business Research
Week 2 General SpeechNon-verbal
Communication.
Week 3 Presentation Day 1 A difficult moment
Week 4 Speech 2
Intonation Speech Preparation
Intonation
Week 5 Famous Speakers
ResearchResearch
Week 6 Famous Speakers
Day 1
Final Speech Intro
Week 7 Famous SpeakerResearch TopicDay 2
Final Speech intro
continued
Research Final Speech first
Week 8 Dialogue
Development
draft work.
Hook and Issue
Week 9 Dialogue
Research Final Speech First
Preparation with
Draft
partner
Final Speech
Statistics andQuotesWeek
Dialogue Day
Rewrite First Draft
10
Final Speech
Deadline First Draft
Week
Peer Support
Final Speech Prep
11
Week
Peer Support Day 2 Final Speech Prep
12
Impromptu
Speaking Exercise
Week
Final Speech Day
Summary Response
13
Week
Final summary
Review
14— 1374 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
課題が定期的に与えられます。他に、毎週の授業と教科書の復習が必 要です。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Homework assignment will be assigned regularly. Students are
required to review the work covered in lecture and read thecorresponding section of the textbook in addition to completing
homework assignments. Preparation time of 2 hours, review
time of 2 hours for a total of 4 hours.

ECN300CA

Macro Economics A
REYNALDO SENRA
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈グ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で書かれた教科書を使い、マクロ経済学の概念を理解する。 本講義では、教科書である Blanchard, O. Macroeconomics, Global
Edition (8e): Pearson の Chapter1 から Chapter12 まで取り上げます。講義は英語で行われる。
In this class we use study core ideas in macroeconomics.
In particular, we cover chapters 1-12 of Blanchard, O.
Macroeconomics, Global Edition (8e): Pearson.
【到達目標】
マクロ経済学に関する基本的な知識を身につる。マクロ経済学の概要をはじめ、マクロ経済のモデルを勉強して分析します。
The goal of this course is to introduce students to the basic
ideas and concepts of macroeconomics. We begin with an
overview of macroeconomic concepts and develop a model of theeconomy.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」
に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。

【テキスト（教科書）】
Blanchard, O. Macroeconomics, Global Edition: Pearson (8thEdition)
【参考書】
特になし。
【成績評価の方法と基準】
宿題:30%
期末試験:70%
宿題はその週の授業の内容に基づいています。期末試験は、授業の内容を全てカバーします。
Homework: 30%
Final Exam: 70%
Homework assignments are based on that week’s lecture. The
final exam will cover the entire semester’s material.
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】
なし。
None

【授業の進め方と方法】
スライドと板書を用いた講義形式の授業を行う。コロナウイルスの発生が治るまで授業の動画をネット上オンデマンドで配信する。課
題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
The class is conducted in a lecture format using slides thatcan be downloaded. For the duration of the coronavirus
outbreak, classes may be conducted online if necessary.
Regular homework assignments will be followed by feedback
on students’ performance.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
Orientation and Introduction
2
Basic Macro
Defining the Basic Objectives
Concepts
and Concepts ofMacroeconomics
3
The Early Economic Brief history ofThinkers
Macroeconomics
4
The Short Run
The Goods Market
5
The Short Run
Financial Markets
6
The Short Run
The IS-LM Model
7
The Medium Run
The Extended IS-LM Model
8
The Medium Run
The Labor Market
9
The Medium Run
The Phillips Curve
10
The Long Run
The IS-LM-PC Model
11
The Long Run
The Facts About Growth
12
The Long Run
Saving, Capital Accumulation
and Output
13
The Long Run
Technological Progress and
Growth14
Review and Final
Review Class Material and
Exam
Take the Final Exam

— 1375 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN300CA

12

The Open Economy

Macro Economics B

13

The Open Economy

REYNALDO SENRA

14

Review and Final
Exam

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈グ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語で書かれた教科書を使い、マクロ経済学の概念を理解する。 本
講 義では、教科書である Blanchard, O. Macroeconomics, Global
Edition (8e): Pearson の Chapter14 から Chapter19 まで取り上げま す。講義は英語で行われる。具体的にマクロ経済のモデルに予想の分析を加えて開放経済を勉強します。
In this course we continue our study of macroeconomics by
expanding our analysis to include expectations and extending
our model to the open economy.
【到達目標】
マクロ経済学に関する基本的な知識を身につける。Macro Economcis
A で学んだマクロ経済のモデルに予想の分析を加えて開放経済を勉強します。
The goal of this course is to introduce students to the basic
ideas and concepts of macroeconomics. We build on our
analysis from Macro Economics A by introducing the concept of
expectations and expanding our analysis to the open economy.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」
に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
スライドと板書を用いた講義形式の授業を行う。コロナウイルスの発生が治るまで授業の動画をネット上オンデマンドで配信する。課
題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
The class is conducted in a lecture format using slides thatcan be downloaded. For the duration of the coronavirus
outbreak, classes may be conducted online if necessary.
Regular homework assignments will be followed by feedback
on students’ performance.

Output, the Interest Rate, andthe Exchange Rate
Output, the Interest Rate, andthe Exchange Rate
Review Class Material andTake the Final Exam

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
課題が定期的に与えられます。他に、毎週の授業と教科書の復習が必 要です。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
Homework assignment will be assigned regularly. Students are
required to review the work covered in lecture and read thecorresponding section of the textbook in addition to completing
homework assignments. Preparation time of 2 hours, review
time of 2 hours for a total of 4 hours.
【テキスト（教科書）】
Blanchard, O. Macroeconomics, Global Edition: Pearson (8thEdition)
【参考書】
特になし。
【成績評価の方法と基準】
宿題:30%
期末試験:70%
宿題はその週の授業の内容に基づいています。期末試験は、授業の内容を全てカバーします。
Homework: 30%
Final Exam: 70%
Homework assignments are based on that week’s lecture. The
final exam will covered the entire semester’s material.
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】なし。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
Orientation and Introduction
2
Expectations
Financial Markets andExpectations
3
Expectations
Financial Markets andExpectations
4
Expectations
Expectations, Consumption,and Investment
5
Expectations
Expectations, Consumption,and Investment
6
Expectations
Expectations, Output, andPolicy7
Expectations
Expectations, Output, andPolicy8
The Open Economy Openness in Goods andFinancial Markets
9
The Open Economy Openness in Goods andFinancial Markets
10
The Open Economy The Goods Market in an Open
Economy11
The Open Economy The Goods Market in an Open
Economy— 1376 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN300CA

Micro Economics A
河﨑亮

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈グ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The course focuses on basic elements of game theory and how they areused in microeconomic theory. To fully appreciate how game theory isused, a brief overview of classical microeconomic theory will be provided
whenever appropriate.
【到達目標】
By the end of the course, students can expect to be able to do thefollowing:A) understand basic elements of microeconomic theoryB) understand the concepts of game theoryC) to apply game theory to certain economic phenomenaD) to be able to use some mathematical tools that are used in economic
theory【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
The classes will be held online. Class handouts will be available at
Hoppii. Also, students will be assigned online assignments, which will
be available at Hoppii. The schedule below is tentative and is subject tochange.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
Introduction and
Description of the course;
Mathematical
Mathematical preparation
Preliminaries
2
Demand and Supply
Demand, supply, equilibrium
prices, surplus
3
Producer theory (1)Production function, profit
4
Producer theory (2)Cost function, marginal cost5
Monopoly
Inverse demand function, marginal
revenue6
Duopoly (1)Quantity (Cournot) competition
7
Duopoly (2)Price (Bertrand) competition
8
Strategic form game (1) Examples of games, dominatedstrategies
9Strategic form game (2) Dominated strategies, Nashequilibrium
10Strategic form game (3) Nash equilibrium
11
Extensive form gameGame tree, backwards induction(1)
12
Extensive form game
Examples(2)
13
Extensive form gameFirst mover advantage, second(3)mover advantage
14
Review
Review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Before and after each class, students are expected to spend approximately four hours to understand the class content.
【テキスト（教科書）】
N/A
【参考書】
To be announced【成績評価の方法と基準】
Grades will be based on online exercises and assignments (approximately 50%) along with a final assignment (approximately 50%). The
percentages are as of early February and may be subject to change.
【学生の意見等からの気づき】
N/A【学生が準備すべき機器他】
Students should have some familiarity with Hoppii.

— 1377 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN300CA

Micro Economics B
河﨑亮

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈グ〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The course continues to focus on basic elements of game theory and how
they are used in microeconomic theory. To fully appreciate how gametheory is used, a brief overview of classical microeconomic theory will be
provided whenever appropriate.
【到達目標】
By the end of the course, students can expect to be able to do thefollowing:A) understand basic elements of microeconomic theoryB) understand the concepts of game theoryC) to apply game theory to certain economic phenomenaD) to be able to use to be able to use some mathematical tools that areused in economic theory【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科は「DP1」
「DP7」
「DP8」
「DP9」に関連。国際経済学科・現代ビジネス学科は「DP1」「DP7」に関連。
【授業の進め方と方法】
The classes will be held online. Handouts will be available at Hoppii.
Also, students will be assigned online assignments, which will beavailable at Hoppii. The schedule below is tentative and is subject tochange.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
Introduction andIntroduction, mathematicalmathematicalpreliminaries
preliminaries
2
Demand and supply
Review of demand and supply
3
Consumer theory (1)Utility functions
4
Consumer theory (2)Deriving demand functions
5
Auction (1)Second-price auction, indivisible
goods
6
Two-sided matching (1) Market with indivisibilities andmany sellers
7
Two-sided matching (2) Labor market with indivisibilities
with inflexible wages
8
Bargaining (1)Review of game tree, bargaininggames
9
Bargaining (2)Nash bargaining solution
10
Choice under
Expected utility, lottery
uncertainty (1)11Choice under
Risk-averse, risk-loving, insurance
uncertainty (2)12Auction (2)First-price auctions
13
Voting indices
Shapley-Shubik voting index,
Banzhaf voting index
14
Summary
Summary【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Before and after each class, students are expected to spend approximately four hours to understand the class content.
【テキスト（教科書）】
N/A
【参考書】
To be announced【成績評価の方法と基準】
Grades will be based on online exercises and assignments (approximately 50%) along with a final assignment (approximately 50%). The
percentages are as of early February and may be subject to change. Also,
the method of evaluation may be subject to change based on how Micro
Economics A goes.
【学生の意見等からの気づき】
N/A【学生が準備すべき機器他】
Students should have some familiarity with Hoppii.

— 1378 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】No textbook

ECN200CA

Japan and ASEAN Economy A【参考書】
A detailed reading list will be shared on the weekly basis, on the course
website.

MANISH SHARMA
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
1.
Contribution to the class discussion, surveys, and micropresentations - 40% (In-class participation)
2. Weekly forum posts and discussions - 40% (Peer interactions on
Hoppii)3. Final Assignment - 20% (An essay. Details TBA)

単位：2 単位その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
After the second world war, Japan has followed a very distinct
development path with unique economic policy choices and pragmaticstate-led industrialization. This course intends to cover the influence of
the Japanese economic model on remarkable patterns of development
in South East Asia. Specifically, the course highlights some of themost pertinent macroeconomic concepts to bind the empirical path of
economic development in Japan and ASEAN.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) students’presentations of the assignment. At the end of the course, students arealso required to submit a short report.

【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【その他の重要事項】
1.The intensive perusal of the research and case material before eachsession is a prerequisite
2.The changes/ updates in the syllabus will be communicated to
students during class 1【到達目標】
1. Introduce the historical economic perspective about Japan and
ASEAN
2. Impart macro-economic tools to understand and analyze economic
development in the region【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP5」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
The class is designed to be:
1.Interactive: With a strong emphasis on student participation.
2. Up-to-date: With the real-time explanation of unfolding events.
3. Critical and Analytical: Understanding the whys and hows of the
global economy.
4. Accessible: Breaking down the complex jargon in simple terms.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) discussion. Active
participation is required.
Two-Way Interaction:
Students will be able to partly design this course by participatingin regular surveys and writing weekly posts on Hoppii. After thesubmission of each assignment, the instructor will give feedback or
remedial explanation via an online forum and/or in the weekly session.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
INTRODUCTION
Overview and significance of thecourse2
FLYING GEESE
East Asian Miracle; Critique of
PARADIGM
Akamatsu paradigm
3
STATE CAPITALISM
Definition; Theoretical framework;
Historical precedents
4
THEORIES OF
Authoritarian developmentalism
GOVERNANCE(Watanabe)
5Introduction to ASEAN Mechanism, Economic cooperation;
Trade and investment patterns
6
MODERNIZINGPre and post war economic policies;
JAPAN 1
Zaibatsu to Keiretsu
7
MODERNIZING
Role of MITI and other institutions;JAPAN 2The Main Bank System
8
BRIEF HISTORY OF
Colonial and cultural legacy
ASEAN
9ECONOMIC
Monetary and fiscal policy
POLICIES IN ASEAN
10
FINANCIAL
Institutional perspective
SYSTEMS IN ASEAN
11JAPAN IN ASEAN
Investment, trade and aid
12
ECONOMIC
Prospects of convergence
INTEGRATION13ECONOMIC
Economic and social indicators
DEVELOPMENTPATTERNS IN ASEAN
14JAPAN-ASEAN
Future bound perspective; Impact
ECONOMIC TIESof trade war【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to review class material, complete assignments,and find relevant material. The preparatory study and review time foreach session is 4 hours.

— 1379 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN200CA

Japan and ASEAN Economy B
MANISH SHARMA
開講時期：秋学期授業/Fall

11

INDONESIA12THAILAND

13

PHILIPPINES

14

EPILOGUE

単位：2 単位その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
After the second world war, Japan has followed a very distinct
development path with unique economic policy choices and pragmaticstate-led industrialization. This course intends to cover the influence of
the Japanese economic model on remarkable patterns of development
in South East Asia. Specifically, the course highlights some of themost pertinent macroeconomic concepts to bind the empirical path of
economic development in Japan and ASEAN.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) students’presentations of the assignment. At the end of the course, students arealso required to submit a short report.
【到達目標】
1.Introduce the historical economic perspective about Japan and
ASEAN
2.Impart macro-economic tools to understand and analyze economic
development in the region【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP5」「DP8」に関連【授業の進め方と方法】
The class is designed to be:
1.Interactive: With a strong emphasis on student participation.
2. Up-to-date: With the real-time explanation of unfolding events.
3. Critical and Analytical: Understanding the whys and hows of the
global economy.
4. Accessible: Breaking down the complex jargon in simple terms.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) discussion. Active
participation is required.
Two-Way Interaction:
Students will be able to partly design this course by participatingin regular surveys and writing weekly posts on Hoppii. After thesubmission of each assignment, the instructor will give feedback or
remedial explanation via an online forum and/or in the weekly session.

Country Summary;Presentations;
Digging in the Data
Country Summary;Presentations;
Digging in the Data
Country Summary;Presentations;
Digging in the Data
Future bound perspective;
Japan-ASEAN relations【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to review class material, complete assignments,and find relevant material. The preparatory study and review time foreach session is 4 hours.
【テキスト（教科書）】No textbook【参考書】
A detailed reading list to be available on the course website.
【成績評価の方法と基準】
1.
Contribution to the class discussion, surveys, and micropresentations - 40% (In-class participation)
2. FORUM: Weekly posts and discussions - 40% (Peer interactions on
Hoppii)
3. Written Assignment - 20% (An essay. Details TBA)
【学生の意見等からの気づき】
Not applicable【その他の重要事項】
1. The intensive perusal of the research and case material before eachsession is a prerequisite.
2. The changes/ updates in the syllabus will be communicated to
students during class 1【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
INTRODUCTION
Overview and significance of thecourseThings we covered in the Spring
2
ECONOMIC
Current economic situation in
UPDATESASEAN and JAPAN
GDP; Interest Rates; Inflation;
Unemployment
3
THE INDICATORS OF Comparative Advantages;
ECONOMICGDP Growth Rate; Exchange Rate
STRENGTHS
4SHIFT IN ECONOMIC WFH Economy;
DISCOURSE (AKA
Shared Economy; Platform
Why textbooks are
Economy; Surveillance Capitalism
useless?)5
SUSTAINABILITY
Circular Economy (IndonesianCase); Millennial Economics;
GreenWashing
6
AGRICULTURE IN
Economic Productivity; Case Study
ASIA
of Agricultural Productivity;
7
TRADE IN ASEAN
Characteristics; Balance ofPayments; Historical Milestones;
Impact of COVID
US-China Trade War; A case studyof iPhone.
8
SINGAPORE
Country Summary;Presentations;
Digging in the Data
9
VIETNAMCountry Summary;Presentations;
Digging in the Data
10
MALAYSIACountry Summary;Presentations;
Digging in the Data

— 1380 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN200CA

4

CRISESMANAGEMENT

5

STATE
CAPITALISM

6FINANCIALSYSTEM

7

9

ECONOMICPOLICYSTRUCTURALREFORMS
JAPAN INC.

10

LABOR MARKET

11

ABENOMICS

12JAPAN INC. 2.0

13

DEMOGRAPHIC
DEBATE14

ADVANCEDTOPICS

Japanese Business and Economy A
MANISH SHARMA
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The focus of this course is on providing a deep dive into
the Japanese economy and business. The participants learn
the implications of the policy decisions and their impact on
the state of the economy. The course seeks to provide anunderstanding of the historical and institutional backgroundof the contemporary Japanese economy.
We use a wide range of sources, covering academic literature,business case studies, and topical news items as well as op-ed
pieces to understand the various aspects of Japanese business.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) students’
exercises. In the second half of each lecture, students are
expected to participate in various exercises. Exercises arefollowed by short class-discussion to develop the take-aways.
Students are also required to take short quizzes.
【到達目標】
The course intends to cover:
1. The brief economic history of Japan
2. The institutional basis of the contemporary Japanese
economy3. The characteristics of Japanese business practices【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
The class is designed to be:
1.
Interactive:
With a strong emphasis on student
participation.
2. Up-to-date: With the real-time explanation of unfolding
events.
3. Critical and Analytical: questioning the basic assumptions
used in the text
4. Accessible: Breaking down complex jargon in simple terms.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) discussion.
Active participation is required.
Two-Way Interaction:
Students will be able to partly design this course byparticipating in regular surveys and writing weekly posts
on Hoppii. After the submission of each assignment, theinstructor will give feedback or a remedial explanation in theweekly session.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
INTRODUCTION
Overview & significance of thecourse; Political economy ofJapan
2JAPANESE
Characteristics and attributes;
ECONOMIC
Flying Geese Model; Impact on
MIRACLEother countries
3
ECONOMIC
Japan in the early 20th
HISTORY OF
century; Allied occupation;
JAPAN
Zaibatsu to Keiretsu

8

Plaza Accord; Bubble economy;
East Asian financial crisis;
Lost decades
Characteristics; Theoreticalframework; Role of MITI andother institutions
The Main bank system;
Evolution of Japanese capital
market; Convergence debate
Key elements; Futurechallenges
Productivity slowdown;
Big-Bang
Keiretsu and cross-ownership;
Management system andcorporate governance
The employment system;
Continuity and change
Performance indicators;
Critique; Course correction
Cool Japan; Brand Japan;
Startup scene
Low-fertility and aging; Major
policy reforms; Immigration
policyBusiness of/by/for elderly;
Inequality debate;
Reimagining innovation【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to review class material, complete
assignments, and find relevant material. Preparatory study
and review time for this class is 2 hours each.
【テキスト（教科書）】No Textbook【参考書】
Hayashi, Fumio and Edward C. Prescott (2002), The 1990s in
Japan: A Lost Decade, Review of Economic Dynamics, 206-235.
Hoshi, Takeo and Anil K. Kashyap (2011): Why Did Japan Stop
Growing?
Hoshi and Kashyap (2013): Will the U.S and Europe Avoid a
Lost Decade? Lessons from Japan’s Post Crisis Experience
Iwai, Katsuhito (2002), The Nature of the Business Corporation: Its Legal Structure and Economic Functions, Japanese
Economic Review 53(3), 243-273.
Clark and Ishii (2012) Social Mobility in Japan, 1868-2012:
The Surprising Persistence of the Samurai, University ofCalifornia, Davis
Hiroshi Yoshikawa (2001), The Aging of Society and Fiscal
Policy, in Japan’s Lost Decade, International House of Japan.
Hoshi, Takeo and Anil K. Kashyap (2004) Costs and Benefits ofKeiretsu Financing, in Corporate Financing and Governance inJapan, Cambridge MA: MIT Press
Allen, F. and M. Zhao (2007) The Corporate Governance Modelof Japan: Shareholders are not Rulers.
Ito, Takatoshi (2004) Exchange rate regimes and monetary
policy cooperation: Lessons from East Asia and Latin America,
Japanese Economic Review, 55(3), 240-266,
McKinnon, Ronald, and Kenichi Ohno (1997), Dollar and Yen,
MIT Press.
The Becker-Posner Blog (2008, Nov. 16) Bail Out the Big Three
Auto Producers? Not a Good Idea.
Hashimoto, Masanori and Yoshio Higuchi (2005), Issues Facing
the Japanese Labor Market, in Reviving Japan’s Economy, MIT
Press.
Raymo, James M. and Miho Iwasawa (2005), Marriage
Market Mismatches in Japan: An Alternative View of
the Relationship between Women’s Education and Marriage,
American Sociological Review, 70, October, 801-822.
S Shirahase (2007) The Political Economy of Japan’s Low
Fertility— 1381 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Toshimitsu Shinkawa (2006) The politics of pension reformin Japan: Institutional legacies, credit-claiming and blame
avoidance, in Ageing and Pension Reform around the World.
【成績評価の方法と基準】
1. Contribution to the class discussion, surveys, and micropresentations - 40% (In-class participation)
2. Weekly forum posts and discussions - 40% (Peer interactions
on Hoppii)
3. Final Assignment - 20% (An essay. Details TBA)
【学生の意見等からの気づき】
Not Applicable【Notes】
1.The intensive perusal of the research and case material
before each session is a prerequisite
2.The changes/ updates in the syllabus will be communicatedto students during class 1— 1382 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN200CA

4

CRISESMANAGEMENT

5

STATE
CAPITALISM

6FINANCIALSYSTEM

7

9

ECONOMICPOLICYSTRUCTURALREFORMS
JAPAN INC.

10

LABOR MARKET

11

ABENOMICS

12JAPAN INC. 2.0

13

DEMOGRAPHIC
DEBATE14

ADVANCEDTOPICS

Japanese Business and Economy B
MANISH SHARMA
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：〈グ〉〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The focus of this course is on providing a deep dive into
the Japanese economy and business. The participants learn
the implications of the policy decisions and their impact on
the state of the economy. The course seeks to provide anunderstanding of the historical and institutional backgroundof the contemporary Japanese economy.
We use a wide range of sources, covering academic literature,business case studies, and topical news items as well as op-ed
pieces to understand the various aspects of Japanese business.
Each class consists of two parts: (1) a lecture and (2) student
exercises. In the second half of each lecture, students are
expected to participate in various exercises. Exercises arefollowed by a short class discussion to develop the takeaways.
Students are also required to take short quizzes.
【到達目標】
The course intends to cover:
1. The brief economic history of Japan
2. The institutional basis of the contemporary Japanese
economy3. The characteristics of Japanese business practices【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP2」「DP9」に関連【授業の進め方と方法】
The class is designed to be:
1.Interactive: With a strong emphasis on student participation.
2. Up-to-date: With the real-time explanation of unfolding
events.
3. Critical and Analytical: Understanding the Japanese
Economy and Business
4. Accessible: Breaking down the complex jargon in simple
terms.
Each class consists of two parts: (1) lecture and (2) discussion.
Active participation is required.
Two-Way Interaction:
Students will be able to partly design this course byparticipating in regular surveys and writing weekly posts
on Hoppii. After the submission of each assignment, theinstructor will give feedback or remedial explanation via an
online forum and/or in the weekly session.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
INTRODUCTION
Overview & significance of thecourse; Political economy ofJapan
2JAPANESE
Characteristics and attributes;
ECONOMIC
Flying Geese Model; Impact on
MIRACLEother countries
3
ECONOMIC
Japan in the early 20th
HISTORY OF
century; Allied occupation;
JAPAN
Zaibatsu to Keiretsu

8

Plaza Accord; Bubble economy;
East Asian financial crisis;
Lost decades
Characteristics; Theoreticalframework; Role of MITI andother institutions
The Main bank system;
Evolution of Japanese capital
market; Convergence debate
Key elements; Futurechallenges
Productivity slowdown;
Big-Bang
Keiretsu and cross-ownership;
Management system andcorporate governance
The employment system;
Continuity and change
Performance indicators;
Critique; Course correction
Cool Japan; Brand Japan;
Startup scene
Low-fertility and aging; Major
policy reforms; Immigration
policyBusiness of/by/for elderly;
Inequality debate;
Reimagining innovation【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are expected to review class material, complete
assignments, and find relevant material. Preparatory study
and review time for this class are 2 hours each.
【テキスト（教科書）】No Textbook【参考書】
Hayashi, Fumio and Edward C. Prescott (2002), The 1990s in
Japan: A Lost Decade, Review of Economic Dynamics, 206-235.
Hoshi, Takeo and Anil K. Kashyap (2011): Why Did Japan Stop
Growing?
Hoshi and Kashyap (2013): Will the U.S and Europe Avoid a
Lost Decade? Lessons from Japan’s Post Crisis Experience
Iwai, Katsuhito (2002), The Nature of the Business Corporation: Its Legal Structure and Economic Functions, Japanese
Economic Review 53(3), 243-273.
Clark and Ishii (2012) Social Mobility in Japan, 1868-2012:
The Surprising Persistence of the Samurai, University ofCalifornia, Davis
Hiroshi Yoshikawa (2001), The Aging of Society and Fiscal
Policy, in Japan’s Lost Decade, International House of Japan.
Hoshi, Takeo and Anil K. Kashyap (2004) Costs and Benefits ofKeiretsu Financing, in Corporate Financing and Governance inJapan, Cambridge MA: MIT Press
Allen, F. and M. Zhao (2007) The Corporate Governance Modelof Japan: Shareholders are not Rulers.
Ito, Takatoshi (2004) Exchange rate regimes and monetary
policy cooperation: Lessons from East Asia and Latin America,
Japanese Economic Review, 55(3), 240-266,
McKinnon, Ronald, and Kenichi Ohno (1997), Dollar and Yen,
MIT Press.
The Becker-Posner Blog (2008, Nov. 16) Bail Out the Big Three
Auto Producers? Not a Good Idea.
Hashimoto, Masanori and Yoshio Higuchi (2005), Issues Facing
the Japanese Labor Market, in Reviving Japan’s Economy, MIT
Press.
Raymo, James M. and Miho Iwasawa (2005), Marriage
Market Mismatches in Japan: An Alternative View of
the Relationship between Women’s Education and Marriage,
American Sociological Review, 70, October, 801-822.
S Shirahase (2007) The Political Economy of Japan’s Low
Fertility— 1383 —経済学部 発行日：2023/5/1

Toshimitsu Shinkawa (2006) The politics of pension reformin Japan: Institutional legacies, credit-claiming and blame
avoidance, in Ageing and Pension Reform around the World.
【成績評価の方法と基準】
1. Contribution to the class discussion, surveys, and micropresentations - 40% (In-class participation)
2. Weekly forum posts and discussions - 40% (Peer interactions
on Hoppii)
3. Final Assignment - 20% (An essay. Details TBA)
【学生の意見等からの気づき】
Not applicable【Notes】
1.The intensive perusal of the research and case material
before each session is a prerequisite
2.The changes/ updates in the syllabus will be communicatedto students during class 1— 1384 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
授業中に適宜紹介する。

LANj300CA

特別講義（ビジネス日本語１）【成績評価の方法と基準】
平常点 25 ％、課題等提出物 55 ％、レポート 20 ％村上 佳恵
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位経済学部生は 2023 年度以降入学生より履修可能。経済学部 2022
年度以前入学生は、「特別講義（ビジネス日本語）」として「特別講義（ビジネス日本語 1）」「特別講義（ビジネス日本語 2）」のどちらかを履修可能。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目は、学部留学生を対象とした科目である。就職活動をする際に必要な日本語を習得することを目標とする。日本の就職活動の流れを理解し、適切な時期に必要な準備ができるようになることを目指す。どのような言語表現を用いるかだけではなく、どのような場
面で誰に何を言うのか、または言わないのか、そしてその文化的背景も学び、異文化対応力を伸ばすことも目標とする。
【到達目標】①日本の大学生の就職活動の流れを理解し、長期的な計画を立て適切な時期に準備を行えるようになる。
②場面と対話相手に応じて適切な日本語を使いこなせるようになる。

【学生の意見等からの気づき】「就職活動の準備に役に立った」「就職活動のことを話し合う友人ができた点が良かった」という意見がありました。本年度も実践的な内容にしていきたいと思います。
【Outline (in English)】Through a combination of lectures, class discussions, and peer
responses, this course introduces all the Japanese you need toget a job and how to communicate with people from different
cultures. You will also learn all you need to know about
Japanese working culture and how to secure a job. By theend of the course, you will be able to produce the necessary
documents to seek and gain employment, such as a curriculum
vitae, and you will also have the skills to effectively promote
yourself in job interviews. Your required study time is at least
two hours for each class meeting. Grading will be decided basedon usual performance score25%, assignments55%, and shortreports20%.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
受講生は、教員の講義の後に文書作成や会話の練習などの課題に取り組む。受講生同士で課題を読み合ったり、活動の成果を評価し合い学習を進めていく。授業後には、事後課題に取り組む。事後課題については、授業中に教員が解説を行うとともに個別に添削する。なお、授業計画については、授業の展開により若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の進め方の説明。
第 2 回 日本の就職活動の流れ 日本の大学生の就職活動の流れを知る。
第 3 回 グループ・ディスカッ グループディスカッションを体験
ション 1（課題解決） する。
第 4 回 グループ・ディスカッ グループディスカッションのコツション（定義系）を学ぶ。
第 5 回 自己分析
自己分析をする。
第 6 回 エントリーシートの作 エントリーシートの書き方を学び
成1
書いてみる。
第 7 回 エントリーシートの作 エントリーシートを読み合い修正成2する。
第 8 回 企業分析
企業を分析する方法を学び分析してみる。
第 9 回 エントリーシートの作 ある企業を念頭に志望動機を作成
成 3（志望動機）する。
第 10 回 面接の流れとマナー
面接の流れとマナーを学ぶ。
第 11 回 グループ面接の練習
グループ面接を受ける練習をする。
第 12 回 個人面接の練習 1
個人面接を受ける練習をする。
第 13 回 個人面接の練習 2
個人面接の改善点を話し合う。
第 14 回 ケーススタディー（イ インターンシップの事例を読みどンターンシップ）
う行動するかを考える。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
授業中に資料を配布する。

— 1385 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
授業中に適宜紹介する。

LANj300CA

特別講義（ビジネス日本語２）【成績評価の方法と基準】
平常点 25 ％、課題等提出物 35 ％、学期末試験 40 ％村上 佳恵
開講時期：秋学期授業/Fall【学生の意見等からの気づき】
本年度新規科目につきアンケートを実施していません。

単位：2 単位経済学部生は 2023 年度以降入学生より履修可能。経済学部 2022
年度以前入学生は、「特別講義（ビジネス日本語）」として「特別講義（ビジネス日本語 1）」「特別講義（ビジネス日本語 2）」のどちらかを履修可能。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目は、学部留学生を対象とした科目である。本科目では、就労する際に必要な日本語の習得を目指す。ビジネス文書の書き方、メー
ルの書き方、電話応対など、就労場面で必要となる日本語を学ぶ。また、どのような言語表現を用いるかだけではなく、どのような場面
で誰に何を言うのか、または言わないのか、そしてその文化的背景も学び、異文化対応力を伸ばすことも目標とする。
【到達目標】①就労する際に、場面・目的・媒体等に応じて適切な日本語を使えるようになる。
②就労場面で起こり得る衝突に対し適切に対処する方法を考えられるようになる。

【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【Outline (in English)】This course gives you the language skills and cultural
knowledge to use appropriate Japanese in a range of businesssituations and communicate with people from different
cultures. Using a combination of lectures, class discussions,and peer responses, you will learn to write and speak Japanese
based on specific situations, purposes, medium, and the people
you may have to communicate with. By the end of thecourse, you will have gained the skills to produce various work
documents, such as business mail and business reports. Your
required study time is at least two hours for each class meeting.
Grading will be decided based on usual performance score25 ％,assignments35 ％, and term-end examination40%.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
受講生は、教員の講義の後に、場面を設定したうえで、文書作成や会話の練習などの課題に取り組む。受講生同士で課題を読み合った
り、活動の成果を評価し合ったりしながら学習を進めていく。授業
後には、事後課題に取り組む。事後課題については、授業中に教員が解説を行うとともに個別に添削する。なお、授業計画については、
授業の展開により若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の進め方の説明。
第 2 回 社内メール
社内宛てメールを作成する。
第 3 回 社外メール
社外宛てのメールを作成する。
第 4 回 電話応対
電話の応対に使う表現を学ぶ。
第 5 回 会話（依頼）場面に応じた依頼の仕方を学ぶ。
第 6 回 会話（意見を述べる） 場面に応じた意見の述べ方を学ぶ。
第 7 回 会話（断る）
場面に応じた断り方を学ぶ。
第 8 回 ビジネス文書（お知ら お知らせを作成する。
せ）
第 9 回 ビジネス文書（報告報告書を作成する。
書）
第 10 回 ビジネス文書（案内案内状を作成する。
状）
第 11 回 会話（営業する）
営業の際に使う表現を学ぶ。
第 12 回 会話（説明する）
場面に応じた説明の仕方を学ぶ。
第 13 回 ビジネス文書と会話
業務フローチャートを作成し説明（業務フローチャート） する。
第 14 回 ロールプレイ
まとめとしてロールプレイを行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『ビジネス日本語オール・イン・ワン問題集―聴く・読む・話す・書く』小野塚若菜他 ジャパンタイムス出版 2,860 円（税込み）— 1386 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
授業中に資料を配布する。

LANj300CA

特別講義（ビジネス日本語)【参考書】
授業中に適宜紹介する。

村上 佳恵
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
平常点 25 ％、課題等提出物 55 ％、レポート 20 ％

単位：2 単位経済学部 2022 年度以前入学生用。2022 年度以前入学生は「特別講義（ビジネス日本語）」として「特別講義（ビジネス日本語 1）」「特別講義（ビジネス日本語 2）」のどちらかを履修可能。2023 年
度以降入学生は「特別講義（ビジネス日本語 1）」「特別講義（ビジネス日本語 2）」として履修可能。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目は、学部留学生を対象とした科目である。就職活動をする際に必要な日本語を習得することを目標とする。日本の就職活動の流れを理解し、適切な時期に必要な準備ができるようになることを目指す。どのような言語表現を用いるかだけではなく、どのような場
面で誰に何を言うのか、または言わないのか、そしてその文化的背景も学び、異文化対応力を伸ばすことも目標とする。
【到達目標】①日本の大学生の就職活動の流れを理解し、長期的な計画を立て適切な時期に準備を行えるようになる。
②場面と対話相手に応じて適切な日本語を使いこなせるようになる。

【学生の意見等からの気づき】「就職活動の準備に役に立った」「就職活動のことを話し合う友人ができた点が良かった」という意見がありました。本年度も実践的な内容にしていきたいと思います。
【Outline (in English)】Through a combination of lectures, class discussions, and peer
responses, this course introduces all the Japanese you need toget a job and how to communicate with people from different
cultures. You will also learn all you need to know about
Japanese working culture and how to secure a job. By theend of the course, you will be able to produce the necessary
documents to seek and gain employment, such as a curriculum
vitae, and you will also have the skills to effectively promote
yourself in job interviews. Your required study time is at least
two hours for each class meeting. Grading will be decided basedon usual performance score25%, assignments55%, and shortreports20%.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
受講生は、教員の講義の後に文書作成や会話の練習などの課題に取り組む。受講生同士で課題を読み合ったり、活動の成果を評価し合い学習を進めていく。授業後には、事後課題に取り組む。事後課題については、授業中に教員が解説を行うとともに個別に添削する。なお、授業計画については、授業の展開により若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の進め方の説明。
第 2 回 日本の就職活動の流れ 日本の大学生の就職活動の流れを知る。
第 3 回 グループ・ディスカッ グループディスカッションを体験
ション 1（課題解決） する。
第 4 回 グループ・ディスカッ グループディスカッションのコツション（定義系）を学ぶ。
第 5 回 自己分析
自己分析をする。
第 6 回 エントリーシートの作 エントリーシートの書き方を学び
成1
書いてみる。
第 7 回 エントリーシートの作 エントリーシートを読み合い修正成2する。
第 8 回 企業分析
企業を分析する方法を学び分析してみる。
第 9 回 エントリーシートの作 ある企業を念頭に志望動機を作成
成 3（志望動機）する。
第 10 回 面接の流れとマナー
面接の流れとマナーを学ぶ。
第 11 回 グループ面接の練習
グループ面接を受ける練習をする。
第 12 回 個人面接の練習 1
個人面接を受ける練習をする。
第 13 回 個人面接の練習 2
個人面接の改善点を話し合う。
第 14 回 ケーススタディー（イ インターンシップの事例を読みどンターンシップ）
う行動するかを考える。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 1387 —経済学部 発行日：2023/5/1

特別講義（ビジネス日本語)【テキスト（教科書）】『ビジネス日本語オール・イン・ワン問題集―聴く・読む・話す・書く』小野塚若菜他 ジャパンタイムス出版 2,860 円（税込み）

村上 佳恵

【参考書】
授業中に適宜紹介する。

LANj300CA

開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位経済学部 2022 年度以前入学生用。2022 年度以前入学生は「特別講義（ビジネス日本語）」として「特別講義（ビジネス日本語 1）」「特別講義（ビジネス日本語 2）」のどちらかを履修可能。2023 年
度以降入学生は「特別講義（ビジネス日本語 1）」「特別講義（ビジネス日本語 2）」として履修可能。
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本科目は、学部留学生を対象とした科目である。本科目では、就労する際に必要な日本語の習得を目指す。ビジネス文書の書き方、メー
ルの書き方、電話応対など、就労場面で必要となる日本語を学ぶ。また、どのような言語表現を用いるかだけではなく、どのような場面
で誰に何を言うのか、または言わないのか、そしてその文化的背景も学び、異文化対応力を伸ばすことも目標とする。
【到達目標】①就労する際に、場面・目的・媒体等に応じて適切な日本語を使えるようになる。
②就労場面で起こり得る衝突に対し適切に対処する方法を考えられるようになる。

【成績評価の方法と基準】
平常点 25 ％、課題等提出物 35 ％、学期末試験 40 ％【学生の意見等からの気づき】
本年度新規科目につきアンケートを実施していません。
【学生が準備すべき機器他】
特になし。
【Outline (in English)】This course gives you the language skills and cultural
knowledge to use appropriate Japanese in a range of businesssituations and communicate with people from different
cultures. Using a combination of lectures, class discussions,and peer responses, you will learn to write and speak Japanese
based on specific situations, purposes, medium, and the people
you may have to communicate with. By the end of thecourse, you will have gained the skills to produce various work
documents, such as business mail and business reports. Your
required study time is at least two hours for each class meeting.
Grading will be decided based on usual performance score25 ％,assignments35 ％, and term-end examination40%.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】
受講生は、教員の講義の後に、場面を設定したうえで、文書作成や会話の練習などの課題に取り組む。受講生同士で課題を読み合った
り、活動の成果を評価し合ったりしながら学習を進めていく。授業
後には、事後課題に取り組む。事後課題については、授業中に教員が解説を行うとともに個別に添削する。なお、授業計画については、
授業の展開により若干の変更があり得る。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
授業の進め方の説明。
第 2 回 社内メール
社内宛てメールを作成する。
第 3 回 社外メール
社外宛てのメールを作成する。
第 4 回 電話応対
電話の応対に使う表現を学ぶ。
第 5 回 会話（依頼）場面に応じた依頼の仕方を学ぶ。
第 6 回 会話（意見を述べる） 場面に応じた意見の述べ方を学ぶ。
第 7 回 会話（断る）
場面に応じた断り方を学ぶ。
第 8 回 ビジネス文書（お知ら お知らせを作成する。
せ）
第 9 回 ビジネス文書（報告報告書を作成する。
書）
第 10 回 ビジネス文書（案内案内状を作成する。
状）
第 11 回 会話（営業する）
営業の際に使う表現を学ぶ。
第 12 回 会話（説明する）
場面に応じた説明の仕方を学ぶ。
第 13 回 ビジネス文書と会話
業務フローチャートを作成し説明（業務フローチャート） する。
第 14 回 ロールプレイ
まとめとしてロールプレイを行う。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

— 1388 —経済学部 発行日：2023/5/1
第9回

ECN218CA

演習岸

第 10 回牧人

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位
第 11 回

4 年次は授業コード「K7101」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉

第 12 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
企業会計の基礎概念，基礎理論，会計制度の枠組みを理解する。その上で，以下の視点から各自の研究テーマを選定し，卒業論文の作成を行う。
1. 企業内容の開示情報と経済社会
2. 内部会計情報とマネジメント
3. 公認会計士監査に関する現代的課題

第 13 回

第 14 回【到達目標】
企業財務や公認会計士監査に関する現代的課題に対して，理論的・論理的に考察するスキルを習得する。

第 15 回【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。

第 16 回【授業の進め方と方法】
1. テキストの内容について輪番でプレゼンを行う。
2. マネジメント・ゲーム（日本総合研究所開発）をチーム対抗形式で行う。
3. アカウンティング・チャレンジをチーム対抗形式で行う。
4. 各自の研究テーマについてプレゼンを行う。
5. 簿記リーグをチーム対抗形式で行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
スケジュール（年間，春学期）の決定，役職の決定，各チームメン
バーの決定，研究テーマの探索
第 2 回 マネジメント・ゲーム マネジメント・ゲーム （会社設
#1
立，第 1 期，第 2 期），テキスト
テキスト#1
第 1 章のプレゼン
アカウンティング・チャレンジ 1
第 3 回 アカウンティング・
回戦，各自の研究テーマの発表
チャレンジ#1
個人研究プレゼン#1
第 4 回 マネジメント・ゲーム マネジメント・ゲーム（第 3 期，
#2
第 4 期），テキスト第 2 章のプレ
テキスト#2ゼン
第 5 回 アカウンティング・
アカウンティング・チャレンジ 2
チャレンジ#2
回戦，チーム研究の研究テーマのチーム研究プレゼン発表#1
第 6 回 マネジメント・ゲーム マネジメント・ゲーム（第 5 期，
#3
第 6 期），テキスト第 3 章のプレ
テキスト#3ゼン
第 7 回 アカウンティング・
アカウンティング・チャレンジ 3
チャレンジ#3
回戦，チーム研究のプレゼン
チーム研究プレゼン#2
第 8 回 簿記リーグ#1
簿記リーグ春学期 1 回戦，テキス
テキスト#4
ト第 4 章のプレゼン

第 17 回

第 18 回

第 19 回
第 20 回

第 21 回

第 22 回
第 23 回

第 24 回

第 25 回

第 26 回

第 27 回

第 28 回

マネジメント・ゲーム マネジメント・ゲーム（第 7 期，
#4
第 8 期），チーム研究のプレゼン
チーム研究プレゼン#3
アカウンティング・
アカウンティング・チャレンジ 4
チャレンジ#4
回戦，テキスト第 5 章のプレゼン
テキスト#5
マネジメント・ゲーム マネジメント・ゲーム（第 9 期，
#5 チーム研究プレゼ 第 10 期），チーム研究のプレゼン
ン#4
アカウンティング・チャレンジ 5
アカウンティング・
チャレンジ#5
回戦，テキスト第 6 章のプレゼン
テキスト#6
マネジメント・ゲーム マネジメント・ゲーム（総括と分#6析），チーム研究のプレゼン
チーム研究プレゼン#5
簿記リーグ#2
簿記リーグ春学期 2 回戦，テキス
テキスト#7
ト第 7 章のプレゼン
秋学期イントロダク
秋学期スケジュールの決定，各ション
チームメンバーの決定，夏合宿で夏合宿の成果発表のプレゼンのレビュー
4 年生卒業論文プレゼ 4 年生による卒業論文のプレゼン
ン#1（テーマと問題意識，研究方法）
アカウンティング・
アカウンティング・チャレンジ 1
チャレンジ#1
回戦，テキスト第 8 章のプレゼン
テキスト#8
マネジメント・ゲーム マネジメント・ゲーム（会社設立，第 1 期，第 2 期）
#1
チーム研究のプレゼン
チーム研究プレゼン#6
簿記リーグ#1
簿記リーグ秋学期 1 回戦，テキス
テキスト#9ト第 9 章のプレゼン
アカウンティング・チャレンジ 2
アカウンティング・
回戦，4 年生による卒業論文のプ
チャレンジ#2
4 年生卒論プレゼン#2 レゼン
マネジメント・ゲーム マネジメント・ゲーム（第 3 期，
#2
第 4 期）
チーム研究プレゼンチーム研究のプレゼン#7
簿記リーグ#2
簿記リーグ秋学期 2 回戦，テキス
テキスト#10
ト第 10 章のプレゼン
アカウンティング・チャレンジ 3
アカウンティング・
回戦，4 年生による卒業論文のプ
チャレンジ#3
4 年生卒論プレゼン#3 レゼン
マネジメント・ゲーム マネジメント・ゲーム（第 5 期，
#3
第 6 期），チーム研究のプレゼン
チーム研究プレゼン#8
アカウンティング・
アカウンティング・チャレンジ 4
チャレンジ#4
回戦，2 年生による個人研究プレ
2 年生個人研究プレゼ ゼン（前半）ン#1
マネジメント・ゲーム マネジメント・ゲーム（第 7 期，
#4
第 8 期），4 年生による卒業論文
4 年生卒論プレゼン#4 のプレゼン
簿記リーグ#3
簿記リーグ秋学期 3 回戦，
2 年生個人研究プレゼ 2 年生による個人研究プレゼンン#2（後半）
マネジメント・ゲーム マネジメント・ゲーム（総括と分#5析），ゼミ活動全般に関する振り
年間の振り返りと新年 返りと新年度の方針決定
度の方針決定【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
プレゼンテーションの準備に関する資料収集，分担決め，打ち合わせ等本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
新井清光，川村義則『新版現代会計学』（第 2 版），中央経済社，2018 年。
【参考書】『会計法規集』（開講時の最新版）— 1389 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
アカウンティング・チャレンジの成績 20%，ビジネス・ゲームの総括と分析の内容 20%，個人研究プレゼンの内容 20%，チーム研究プ
レゼンの内容 20%，簿記リーグの個人成績 20%【学生の意見等からの気づき】
演習科目につき実施していない。
【Outline (in English)】This seminar introduces corporate financial accounting, managerial accounting, and auditing.
Each member of thisseminar should have their own research question, and write
a graduation thesis.
Students have to advance research related to their own theme.
3 hours/day will be estimated to complete it.
Overall grade in this seminar will be decided based on
the result of management game, book-keeping competition,accounting challenge, and evaluation of research.

— 1390 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

第 20 回 調査分析 (5)演習

第 21 回 調査分析 (6)小黒 一正

第 22 回 調査分析 (7)開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

第 23 回 調査分析 (8)4 年次は授業コード「K7102」を履修登録すること。

第 24 回 調査分析 (9)その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
テーマは日本経済が直面する課題とし、少子高齢化、政治システム、
世代間格差、財政・社会保障、金融政策、労働市場等を巡る問題を考える上で参考になる日本語・英語のテキストを輪読しつつ、その解決策を討論する。
【到達目標】
経済学の視点から、日本経済が直面する課題の現状と問題を分析し、その解決の方向性ついて議論するための基礎的な知識や方法論を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
前半は、経済学の概念・理論の理解を深める観点から、テキストを輪読する。後半は調査分析を行う共通テーマを設定し、ゼミ生からの報告と質疑を中心に授業を進める。また、ゼミ生は ISFJ 日本政策学生会議に参加し、政策提言の報告を目指すこととする。課題の提出等（フィードバックを含む）も「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【留意事項】
なお、新型コロナウイルス感染症拡大の影響に伴い、教室での講義が可能となるまでの期間の授業計画等は、学習支援システムでその都度提示する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 春学期ガバナンス
演習の狙い、春学期スケジュールの説明、輪読テキストの決定
第 2 回 輪読 (1)担当学生による発表と質疑
第 3 回 輪読 (2)担当学生による発表と質疑
第 4 回 輪読 (3)担当学生による発表と質疑
第 5 回 輪読 (4)担当学生による発表と質疑
第 6 回 輪読 (5)担当学生による発表と質疑
第 7 回 輪読 (6)担当学生による発表と質疑
第 8 回 輪読 (7)担当学生による発表と質疑
第 9 回 輪読 (8)担当学生による発表と質疑
第 10 回 輪読 (9)担当学生による発表と質疑
第 11 回 輪読 (10)
担当学生による発表と質疑
第 12 回 輪読 (11)
担当学生による発表と質疑
第 13 回 輪読 (12)
担当学生による発表と質疑
第 14 回 総括
サブゼミ等
第 15 回 後期ガバナンス
春学期の復習、秋学期スケジュー
ルの確認
第 16 回 調査分析 (1)共通テーマ候補の提案とプレゼン
第 17 回 調査分析 (2)共通テーマの決定、関連文献の検討第 18 回 調査分析 (3)担当学生による関連文献の報告と質疑
第 19 回 調査分析 (4)担当学生による関連文献の報告と質疑

第 25 回 調査分析 (10)第 26 回 その他 (1)
第 27 回 その他 (2)第 28 回 総括

担当学生による関連文献の報告と質疑
担当学生による関連文献の報告と質疑
担当学生による関連文献の報告と質疑
担当学生による関連文献の報告と質疑
担当学生による関連文献の報告と質疑
共通テーマ全体の総括と討論
次年度 ISFJ 参加テーマ候補の提案とプレゼン、卒論報告
次年度 ISFJ 参加テーマ候補の提案とプレゼン、卒論報告
サブゼミ等【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
準備・復習時間は、各 4 時間を目安とする。
【テキスト（教科書）】参加者と相談して決定する。
【参考書】
参考書は適宜指示するが、自らの興味に応じて以下の書籍も読んでほしい。
フリードマン『資本主義と自由』日経 BP 社
中田真佐男『基礎から学ぶ動学マクロ経済学に必要な数学』日本評
論社
二神孝一『動学マクロ経済学 成長理論の発展』日本評論社
麻生良文『公共経済学』有斐閣
麻生良文『マクロ経済学入門』ミネルヴァ書房
麻生良文・小黒一正・鈴木将覚『財政学 15 講』新世社
加藤久和『世代間格差』ちくま新書
田中秀明『財政規律と予算制度改革』日本評論社
野口悠紀雄『消費増税では財政再建できない』ダイヤモンド社
小黒一正『日本経済の再構築』日本経済新聞出版社
小黒一正『財政危機の深層―増税・年金・赤字国債を問う』NHK
出版
小黒一正『アベノミクスでも消費税は 25 ％を超える』PHP 研究所
小黒一正『2020 年、日本が破綻する日』 日経プレミアシリーズ
小黒一正・小林慶一郎『日本破綻を防ぐ 2 つのプラン』日本経済新聞出版社
ラインハート・ロゴフ『国家は破綻する――金融危機の 800 年』日
経 BP 社
日本再建イニシアティブ編『人口蒸発「5000 万人国家」日本の衝撃──人口問題民間臨調 調査・報告書』新潮社
山重慎二・加藤久和・小黒一正『人口動態と政策: 経済学的アプロー
チへの招待』日本評論社
山重慎二『家族と社会の経済分析: 日本社会の変容と政策的対応』東京大学出版会
小塩隆士『社会保障の経済学』日本評論社
鈴木亘『だまされないための年金・医療・介護入門』東洋経済新報社
西沢和彦『年金制度は誰のものか』日本経済新聞出版社
西沢和彦『税と社会保障の抜本改革』日本経済新聞出版社
田近栄治・佐藤主光『医療と介護の世代間格差』東洋経済新報社
鈴木亘・八代尚宏『成長産業としての医療と介護』日本経済新聞出版社
池尾和人『現代の金融入門（新版）』ちくま新書
池尾和人『連続講義：デフレと経済政策 アベノミクスの経済分析』
日経 BP 社
白川方明『現代の金融政策―理論と実際』日本経済新聞出版社
翁邦雄『ポスト・マネタリズムの金融政策』日本経済新聞出版社
小宮隆太郎・日本経済研究センター『金融政策論議の争点』日本経済新聞出版社
吉川洋『デフレーション― “日本の慢性病” の全貌を解明する』日本
経済新聞出版社
岩田一政『デフレとの闘い』日本経済新聞出版社
佐藤主光『地方税改革の経済学』日本経済新聞出版社
太田 聰一『若年者就業の経済学』日本経済新聞出版社
大内伸哉 ・川口大司『法と経済で読みとく雇用の世界』有斐閣
深尾京司『「失われた 20 年」と日本経済』日本経済新聞出版社
井堀利宏・土居丈朗『日本政治の経済分析』木鐸社— 1391 —

経済学部 発行日：2023/5/1
ブキャナン・ワグナー『赤字の民主主義 ケインズが遺したもの』日
経 BP 社
飯塚信夫・加藤久和『EViews による経済予測とシミュレーション
入門』日本評論社
Jones, Macroeconomics, 2011, W. W. Norton & Company.
Wooldridge, Introductory Econometrics: A Modern Approach,2008, South-Western.
Kotlikoff, Leibfritz, and Auerbach, Generational Accounting
Around the World, 1999, Univ of Chicago Press.
Keen, Bodin, and Summers, The Modern Vat, 2002, International Monetary Fund.
Persson and Tabellini, Political Economics, 2002, MIT Press.
【成績評価の方法と基準】
評価は、授業内評価（例：全体への議論の参加）70 ％および報告・
発表の評価 30 ％によって総合的に判断する。無断欠席は禁止する。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
The objective of this course is to consider the problems facing
the Japanese economy. Specifically, based on our readings
from the textbooks, we will formulate and discuss potential
solutions to such problems as the declining birthrate, aging
population, political system, intergenerational disparity, publicfinance, social security system, monetary policy, and the labormarket.

— 1392 —経済学部 発行日：2023/5/1
輪読⑲

最終報告書の報告②

演習

輪読⑳

最終報告書の報告③

平井 俊行

個人発表 最終報告書の報告④④
総括
秋学期まとめECN218CA

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

実際のゲーム的状況についての最終報告②
実際のゲーム的状況についての最終報告③
実際のゲーム的状況についての最終報告④
1 年間の内容の総括【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
発表の準備をしてください。自分の担当箇所でなくても予習をして議論ができるように準備をしておいてください。本授業の準備学習・復習時
間は、各 2 時間を標準とします。

4 年次は授業コード「K7103」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
文献の輪読を通じてゲーム理論の基礎概念・考え方・使い方 (使われ方)を学習します。また、プレゼンテーションの技術の向上も目指します。
【到達目標】
ゲーム理論についての基礎的な知識の習得を目標とします。

【テキスト（教科書）】第 1 回講義で指示する。
【参考書】
講義中に指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点 100%【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
ゼミは原則として対面でおこないます。
輪読を中心に進めます。適宜、最終報告書の準備についても報告してもらいます。詳細は第 1 回の講義で連絡します。履修者による報告が講義の中心になりますので、フィードバックは当然その場でおこなわれます。
履修者相互のフィードバックを歓迎します。
報告は完璧である必要はありませんが、自分が理解したこととできなかったことを区別して報告するよう心掛けてください。質問者についても同様で、自分がどこまで理解してどの部分がなぜわからなかったかを
きちんと伝えるよう努めてください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】(Course outline) The purpose of this seminar is to learn the basic
concepts, ideas, and techniques of game theory through reading
textbooks. Students are expected to acquire basic knowledge andideas of game theory and techniques to think and present logically.
(Learning Objectives) By the end of the academic year, students are
expected to:A) acquire basic knowledge and techniques of game theory;B) become able to give a presentation clearly.
(Learning activities outside of classroom) Before/after eachclass, students are expected to spend four hours for preparation/reviewing.
(Grading policy) Class participation (including the performance atpresentations) 70%; Final report 30%(【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
打合せ
春学期のゼミの進行に 自己紹介・グループ分け・担当箇所
ついて決め
個人発表 輪読①「教科書」の報告と質疑応答①
①
輪読①
輪読②
「教科書」の報告と質疑応答②
輪読②
輪読③「教科書」の報告と質疑応答③
輪読③
輪読④「教科書」の報告と質疑応答④
輪読④
最終報告書の準備①
実際のゲーム的状況についての報告
①
輪読⑤
輪読⑤
「教科書」の報告と質疑応答⑤
輪読⑥
輪読⑥「教科書」の報告と質疑応答⑥
輪読⑦
輪読⑦「教科書」の報告と質疑応答⑦
輪読⑧
輪読⑧「教科書」の報告と質疑応答⑧
輪読⑨
輪読⑨「教科書」の報告と質疑応答⑨
輪読⑩
輪読⑩「教科書」の報告と質疑応答⑩
個人発表 最終報告書の準備②
実際のゲーム的状況についての報告②②
総括
春学期のまとめ
春学期の内容の総括
打合せ
秋学期のゼミの進行に テキストの選定・グループ分け・担
ついて
当箇所決め
個人発表 最終報告書の準備③
実際のゲーム的状況についての報告
③
③
輪読⑪
輪読⑪
「教科書」の報告と質疑応答⑪
輪読⑫
輪読⑫「教科書」の報告と質疑応答⑫
輪読⑬
輪読⑬「教科書」の報告と質疑応答⑬
輪読⑭
輪読⑭
実際のゲーム的状況についての報告
④
輪読⑮
輪読⑮
「教科書」の報告と質疑応答⑭
輪読⑯
輪読⑯「教科書」の報告と質疑応答⑮
輪読⑰
輪読⑰「教科書」の報告と質疑応答⑯
輪読⑱
最終報告書の報告①
実際のゲーム的状況についての最終報告①— 1393 —経済学部 発行日：2023/5/1

15

ECN218CA

演習
16

岡部 雅史
17
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位18

4 年次は授業コード「K7104」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉

19
20【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
1-株式投資能力の向上を目指す。
2-プレゼンソフトを用いた発表能力の向上を目指す。

21【到達目標】
1 −株式投資を約 10 ヶ月行い、収益を上げることを目指す。
2-株式投資戦略・結果をプレゼンテーションすることを目指す（各人 2 回・通年）。

22【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。

24【授業の進め方と方法】
投資スキル向上のための株式投資シミュレーション訓練（毎年 10 ヶ月）
プレゼンスキル向上のため、各人 6 回の投資結果発表を行う（パワポ使用）
論文提出者がいる場合、卒業論文作成の指導
フィードバックは授業支援システムにて行う【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
ゼミの進め方の説明
投資チーム編成
成績評価詳細の説明
チーム編成の決定投資口座 ID 作成
2
春学期シミュレーショ 一般銘柄： 1 人・チーム
ン投資スタート
ETF 限定投資： 1 人・チーム
3
春学期第１週投資結果 発表 1
分析
4
春学期第２週投資結果 発表 2
分析
5
春学期第３週投資結果 発表 3
分析
6
春学期第４週投資結果 発表 4
分析
7
春学期第５週投資結果 発表 5
分析
8
春学期第６週投資結果 発表 6
分析
9
春学期第７週投資結果 発表 7
分析
10
春学期第８週投資結果 発表 8
分析
11
春学期第９週投資結果 発表 9
分析
12
春学期第１０週投資結 発表 10
果分析
13
春学期第１１週投資結 発表 11
果分析
14
春学期投資結果まとめ 一般銘柄、ETF 限定銘柄の投資結果についてのまとめ

23

25

26

27

28

秋学期投資方針考察
秋学期シミュレーショ
ン投資スタート
秋学期第１週投資結果
分析
秋学期第２週投資結果
分析
秋学期第３週投資結果
分析
秋学期第４週投資結果
分析
秋学期第５週投資結果
分析
秋学期第６週投資結果
分析
秋学期第７週投資結果
分析
秋学期第８週投資結果
分析
秋学期第９週投資結果
分析
秋学期第１０週投資結
果分析
卒論指導１
秋学期第１１週投資結
果分析
卒論指導２
投資コンテスト結果分析
卒論指導３
秋学期投資結果まとめ

春学期の投資結果振り返り

発表 12
発表 13
発表 14
発表 15
発表 16
発表 18
発表 18
発表 19
発表 20
一般銘柄投資結果まとめ
卒論テーマの決め方

ETF 限定投資結果まとめ
論文のゴール設定
コンテスト結果の分析を行う
説得力を増すためのデータ取扱
年度最終ゼミ
今年度通期のまとめ
ゼミ内最優秀トレーダーの表彰【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ニュース、新聞など報道資料に目を通しておくこと（特に金融・環
境・医療・食品・国際紛争などの分野）。
本授業の準備・復習時間は、各２時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
適宜ゼミにて通達する。
【参考書】
適宜ゼミにて通達する。
【成績評価の方法と基準】
各人 2 回の投資結果プレゼン発表 および株式投資収益を基準に総合的に評価を行う。 総合評価の詳細については初回ガイダンスの際に説明する（70 ％）。
学部・学外行事（ディベート大会、プレゼン大会、株式投資コンテ
ストなど）に参加し、顕著な功績があれば該当チーム員全員に加点し評価する（30 ％）。
【学生の意見等からの気づき】
ゼミ運営 および 成績評価基準について、希望があれば逐次見直しを図ります。
【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコンまたはタブレット端末【その他の重要事項】
新型コロナの感染状況によっては zoom 講義になる場合があります。
その場合はお知らせに掲示します。
【Outline (in English)】
The aim of this class is improvement of the ability for,
1-Japanese stock investment, & 2-announcement, using
various kinds of media.
A comprehensive evaluation will be made based on each
person’s presentation of investment results twice and stock
investment income. Details of the comprehensive evaluation
will be explained during the initial guidance.
At the events (debate competitions, presentation competitions,stock investment contests, etc.), and if there are outstandingachievements, add points to all team members and evaluatethem.

— 1394 —経済学部 発行日：2023/5/1
25

遂行 (2)

演習

26
27
28

進級論文発表 (1)
進級論文発表 (2)
卒論発表

奥山 利幸

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
プレゼンの用意，教科書の予習・復習，論文論題関係先行研究のサーベイ，論文作成本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

ECN218CA

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

クラークメカニズム，ハーヴィッツ定理
発表 (2 年生)
発表 (3 年生)
発表 (4 年生)

【テキスト（教科書）】奥山利幸『ミクロ経済学 新装改訂版』学術図書出版社※ 2022 年 2 月出版予定

4 年次は授業コード「K7105」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ミクロ経済学を中心に経済学を学び，各自の興味に沿った論題を扱った先行研究の問題意識・分析方法・結果（発見と含蓄）をサーベイし，新たな論題を創造する力と，その解決のための分析力を培い，最終的には，その成果を進級論文・卒業論文として執筆し，発表します。
【到達目標】
プレゼン力，ディスカッション能力，経済学の概念・理論の理解，現実へのその応用力，文献知識，論文作成力【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
各回，テーマに即して教科書や参考書から発表して行きます。レジュメの作成，プレゼンやディスカッションの練習，そして，進級論文や卒論にむけた論題探しに役立てて行きます。
進級論文の指導は，6 月より開始し，取り扱う先行研究を春学期中に確定させます。秋学期には，先行研究のレジュメ，共通理解や相違点，今後の課題について整理していきます。
例年，学生研究報告大会に 3 名のゼミ生が発表しています。大会の出場については，独自の分析が必須になります。大会出場者には，そのためのアドバイスを行います。
ゼミにおけるパフォーマンスについては，論文指導時，また，学期途中に中間評価を示し，フィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ゼミ・ガイダンス
ゼミスケジュール，課題，論文
2
経済学の基本用語と問題 基本用語，産業連関表，ミクロ経済
意識学，マクロ経済学
3
競争市場
需要曲線，供給曲線，厚生経済学の基本定理群，政策の効果
4
外部性，公共財
外部性，コースの定理，ピグー税，公共財，サミュエルソン条件，リンダー
ル均衡
5
情報
逆選択，モラル・ハザード
6
非凸性，ゲーム理論 (1)費用逓減，独占均衡，自然独占，ゲー
ム理論，ナッシュ均衡
7
ゲーム理論 (2)展開形ゲーム，不完備情報，ベイジア
ンゲーム，完全ベイジアン均衡
8寡占
クールノー均衡，シュタッケルベルグ
均衡，共謀，カルテル
9差別化
価格差別化，商品差別化，独占的競争，ホテリングの定理，サロップ理論
10メカニズム・デザイン入 社会的選択関数，メッセージ，メカニ
門ズム，ナッシュ遂行
11
社会的選択
社会的厚生関数，アローの不可能性定理
12
消費者 (1)無差別曲線，限界代替率，予算制約，
最適消費計画13
消費者 (2)
所得消費曲線，価格消費曲線
14
消費者 (3)
代替効果，所得効果，ギッフェン財
15
生産者 (1)生産関数，限界生産性，平均生産性，
等量曲線
16
生産者 (2)費用関数，限界費用，平均費用
17
生産者 (3)
短期 vs. 長期，損益分岐点，操業中止
点，供給曲線18
均衡 (1)
マーシャル分析，ワルラス分析 (1) 純
粋交換経済
19
均衡 (2)
ワルラス分析 (2) 生産経済20
均衡 (3)
エッジワース分析（コア）21
厚生 (1)
厚生経済学の第１基本定理
22
厚生 (2)
厚生経済学の第２基本定理
23
不確実性
くじ，期待効用，保険，条件付商品，
総量リスク
24
遂行 (1)
支配戦略遂行，ナッシュ遂行，マスキ
ン単調性

【参考書】
岡田章『ゲーム理論』有斐閣
スティグリッツ『ミクロ経済学』東洋経済
武隈慎一『ミクロ経済学』新世社
チャン『現代経済学の数学的方法』シーエーピー出版【成績評価の方法と基準】
平常点 (60%)，進級論文 (40%)
【学生の意見等からの気づき】
ゼミを益々活性化させるために，一緒に精力的に活動して行きましょう。
【その他の重要事項】
2 年次より中級レベル以上のミクロ経済学を学ぶことで，学力が飛躍的に向上します。2 年生の多くは，最初の数ヶ月間，かなり苦労しますが，秋学期に発表する進級論文は，相当，質の高いものになる 2 年生が少なくありません。
その飛躍たるもの，指導している教員自身が驚く程です。難しくても「ついて行く」姿勢を持っている限り，毎年，毎年，1 年間を振り返ったときに自らの成長を感じるはずです。
【Outline (in English)】[Course Outline]
This course deals with intermediate microeconomics. It also enhances
the development of students’ skill in microeconomic applications andcommunication/presentation.
[Learning Objectives]
At the end of the course, students are expected to write and present aterm paper. By the end of the course, students should be able to analyze
and explain actual economic phenomena.
[Learning activities outside of classroom]
Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Furthermore, before each class meeting,students will be expected to have read the relevant chapter(s) from thetext. Your required study time is at least four hours for eachclass meeting.
[Grading Criteria/Policy]Your overall grade in the class will be decided based on the following:
Term paper:40%, in class contribution:60%— 1395 —経済学部 発行日：2023/5/1
第2回

ECN218CA

演習杉浦 未樹
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7107」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このゼミは、商品流通をめぐる日本と経済が抱える問題を学び、商品開発にかかる経験・実践的スキルを調査・発表・産学協同事業を通して修得することを目的とします。商品開発について基礎理論と歴史を理解し、実践的な学習手法から議論に耐えうる知見・経験を身に付けます。加えて、実践的な学びを通じて、情報収集・チーム
ワーキング・プレゼン力など、実社会での問題解決にも有用なスキルを習得します。
授業のオンラインか対面は、学習支援システムで今後連絡をする。
現在、われわれを取り巻く経済・ビジネスの環境は、非常に早い
スピードで変化しており、そのような中、自ら主体的に考え行動していく人材が求められています。ゼミを通じて、自ら問題を解決するスキル・姿勢を身に付けましょう。
【到達目標】
下記の能力を身に付けます。
１）日本企業に対し、商品開発の分野で、具体的・実現可能性のある提案を行う。
２）資料収集・情報整理を効率的に行い、アウトプット（企画書・プレゼンテーション）を出せる。
３）自分のアイディアを体系的に発表することができる。
４）異なる意見のある中で、積極的かつ協調的なディスカッション・提案を行う。
５）意見発表や、企業とのコミュニケーションを通じ、社会人マナーを身に付ける【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
教員からのレクチャーも行いますが、全般的にアクションラーニン
グ的に行います。内容は、若干高度なものが含まれますが、適宜教員から説明します。
年前半の回では商品開発をテキスト中心に、年後半では実際に商品開発のプロセスをチームを編成して行います。
毎回の授業では、前半で、テキスト・資料についてのレジュメ（内容のまとめ）発表、あるいは、教員によるレクチャーを行います。後半では、前半の内容につき、ディスカッション・実習（自ら作業）を行います。
具体的内容として、年後半では、３，２年生それぞれ実践的な提案のためのグループ作業を行います。３年生は全国約１５大学の 30
ゼミが参加する商品開発コンペ『Ｓカレ』に参加します。２年生は個人での商品開発コンセプトの策定プログラム、および、特定の日
本企業様に対する商品企画ワークショップを行います。 フィード
バックは、以上の課題の中で、授業中または個人・グループ指導として都度行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
ゼミの内容・進め方、および、通年でのスケジュールの説明。教員・学生の自己紹介。

テキスト第１章「商品企画プロセス」、第２章「インタビュー法」を学ぶ。グループで事前作成のレジュメに沿って輪読。マーケティ
ングリサーチについて説明、発表
準備
第 3 回 商品開発を学ぶ②
テキスト第３章「観察法」第４章「リードユーザー法」を学ぶ。３
年生「自分のマーケティングアプ
ローチ発表」①
アパレル業界のサバイバルをテーマにレクチャー
第 4 回 商品開発を学ぶ③
テキスト第５章「アイデア創出」
第６章「コンセプト開発」を学ぶ。
３年生自分のマーケティングアプ
ローチ発表」②アパレル業界のサバイバルをテーマにレクチャー
第 5 回 商品開発を学ぶ④
テキスト第７章「プロトタイピン
グ」を学ぶ。「自分のマーケティ
ングアプローチ発表」③、Ｓカレのテーマ決め。２年生 マーケ
ティング論文献輪読第 6 回 商品開発を学ぶ⑤
テキスト第８章「市場規模の確認」第９章「競合・技術の確認」を学ぶ。３年生、Ｓカレのテーマ決め。２年生２年生 マーケティ
ング論文献輪読第 7 回 商品開発を学ぶ⑥
テキスト第 10 章「顧客ニーズの確認」第 11 章「販促提案」を学ぶ。２年、マーケティング論発表。３年生、S カレ基礎インタ
ビュー、調査計画
第 8 回 商品開発を学ぶ⑦
テキスト第 12 章「価格提案」第13 章「チャネル提案」を学ぶ。
マーケティング論発表。３年生、S カレ基礎インタビュー、調査計
画発表
第 9 回 商品開発を学ぶ⑧
テキスト第 14 章「企画書作成」、
第 15 章「プレゼンテーション」を学ぶ。アパレル業界のサバイバル」テーマに発表。３年生、S カ
レ基礎インタビュー、調査計画発表第 10 回 企業に対する商品提案 教科書で学んだ知見についてまとのための調査計画と、 め（主に前半部）を行う。
および、３年生はＳカレ進行状況
業界調査計画①
発表、２年生はグループ調査計画
第 11 回 企業に対する商品提案 教科書で学んだ知見についてまとのための調査計画と、 め（主に後半部）を行う。
業界調査計画②
また、引き続き、３年生はＳカレ、２年生はグループ調査計画。
第 12 回 企業に対する商品提案 ３年生、２年生それぞれの S カのための調査と、業界 レ、マーケティング調査発表グ
調査②
ループに対する、教員からの個別指導
第 13 回 半期のまとめのグルー ３年生 S カレ提案発表、２年生
プ発表①
コンペプレゼン参加準備
第 14 回 半期のまとめのグルー ３年生 S カレ提案発表、２年生
プ発表①
コンペ参加プレゼン準備
第 15 回 Ｓカレ 事前演習
３年生は、Ｓカレのため、他ゼ
ミ・他大学との、合同の事前演習を行います。２年生も学習、３年生支援のために参加します。
第 16 回 商品開発の実践①
３年生はＳカレの準備、２年生は（情報収集・調査）
個人の商品コンセプトプログラムと、商品開発ワークショップの準備を進めます。主に、情報収集・調査を行います。
第 17 回 商品開発の実践②同上。ただし、基礎的な情報収集（情報収集・調査）から、より商品に直結した調査に進みます。

— 1396 —商品開発を学ぶ①

経済学部 発行日：2023/5/1
第 18 回 商品開発の実践③（コンセプト設定）

ここまでに集めた情報・分析結果をもとに、提案する商品コンセプ
トを決定します。（３年生はＳカ
レ向け、２年生はワークショップ向け）
第 19 回 商品開発の実践④
前回決定したコンセプトにつき、（コンセプト検証）
ディスカッション、各種実査（技術・コスト実現性）などを行います。（３、２年生の目的は同上）
第 20 回 商品開発の実践⑤
ここまで調査・分析した内容をプ（プレゼン資料作成と レゼン資料にまとめていきます。
プレゼン準備）（３，２年生の目的は同上）
第 21 回 商品開発の実践⑥作成したプレゼン資料を、実際に（プレゼン練習の実施） プレゼン。相互にフィードバックを行います。（３，２年生の目的は同上）
第 22 回 Ｓカレ準備（３年生）、 ３年生は、引き続きＳカレに向けおよび、商品開発ワー た準備を行います。２年生は、順
クショップの企業提案 次ワークショップの成果を企業様（２年生）①にプレゼンします。
第 23 回 Ｓカレ準備（３年生）、 同上
および、商品開発ワー
クショップの企業提案（２年生）②
第 24 回 Ｓカレ 事前演習
Ｓカレ・冬カン（冬に行う最終大会）に向けた準備。
3 年生が中心となり、企画書・プ
レゼンの練習を行う。
4 年生、2 年生を含み、相互にフィードバックを行う。
第 25 回 Ｓカレ 振り返り
よび、全体の進め方について、振り返る。良かった点、反省点、要修正点を発表する。２年生を含めフィードバックを行います。
第 26 回 ２年生の商品コンセプ ２年生から、個人の商品コンセプ
ト発表①
トプログラムについて、個別にプ
レゼンを行います第 27 回 ２年生の商品コンセプ ２年生から、個人の商品コンセプ
ト発表②
トプログラムについて、個別にプ
レゼンを行います。
第 28 回 全体としての振り返り １年間のゼミを振り返り、各自の発表・コメントを行う。
4 年生の卒論発表、就活体験会、３年生から、２年生へのアドバイスを行う。

【学生の意見等からの気づき】
去年に引き続き、レクチャー（座学）もありますが、基本的に各回・通年で、アクションラーニング的に、チームでのディスカッション・
作業・発表を多く行います。
また、レクチャーにおいても、皆さんの意見を多くきくため、双方向での授業を心掛けます。
３年生が参加するＳカレについては、高い積極性が求められます。
苦労する分、充実感も大きいと思います。
２年生の企業向けの商品開発ワークショップでは、実際の企業の方々を相手にするため、社会人としての振る舞いが求められます。
厳しい面もありますが、自ら能動的に動く楽しみを見つけてもらえ
ればと思います。
【学生が準備すべき機器他】
授業内で実習を行いますので、基本的に毎回ＰＣ（／タブレット＋
キーボード）を、各自持参してください。また、マイクロソフト社
オフィス（特にワード・パワーポイント）が使用できるようにしてください。（互換ソフトも可能ですが、他人とのファイルやり取りもあるので、できるだけ純正のオフィスでお願いします。）
ただし、機種の性能的には、高いものでなくても構いません。
【Outline (in English)】
The aims of this seminar are 1.
to have systematic
understanding of the basic theory and history of productdevelopment, 2. to acquire pragmatic skills for presenting
product management, 3. to make a product development
proposals through groupwork.
The third-year studentsof this seminar are expected to join the Inter-university
product development competition ’Student innovation college’.
Students are expected to spend 6-8hrs per week to prepare forassignments and presentation. Students are assessed theirgrade through weekly assignments and participation to theclass (60%), and contribution for the groupwork (40%).

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
発表担当者は、事前にレジュメをワード／パワーポイントで作成し、授業において自ら説明・発表します。
自ら理解するだけでなく、他人に分かりやすいまとめ方・発表の仕方を習得することも目的とします。
商品開発では、授業外でインカレの大会に参加します。
その準備にも一部、授業外の時間が必要です。本授業の準備学習・
復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
西川英彦・廣田章光「1 からの商品開発」碩学舎 2012 年【参考書】
調査・分析の仮定で、企業の状況、競合商品の状況、その他各種情報収集のため、ネットの検索を高い頻度で行います。
２年生のマーケティング論文献として
デービット・アーカー『ストーリーで伝えるブランド――シグネチャー
ストーリーが人々を惹きつける』、ダイヤモンド社、2019 年
野中郁次郎、勝見明『共感経営 「物語り戦略」で輝く現場』、日本
経済新聞出版、２２０２０年【成績評価の方法と基準】
ゼミの活動の参加、グループワークへの貢献 60 ％、各種発表での充実度 40 ％ （３年生はＳカレ、２年生は個人の商品コンセプト
策定プログラム、チームでの商品開発ワークショップ）— 1397 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 18 回 家計
第 19 回 食料統計
第 20 回 物価・地価の統計

ECN218CA

演習

第 21 回 労働統計
第 22 回 産業統計小沢 和浩
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7108」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済データの様々な分析手法を習得することを目的とする。演習では Excel のマクロプログラムや VB などを利用することもある。
また、統計解析手法や地理情報システム (GIS) を用いる。また、プレゼンテーション技術の向上も目的とする。
基本的なデータ解析法を身に着けながら、各自身近な研究テーマを持つ。各自の研究成果は年に数回の発表を行う。
【到達目標】
・データの特徴をつかむ基本理論と手法の理解
・データマイニングなどの手法を用いたデータ解析手法の習得
・データ解析に必要なプログラミング技法の習得
・プレゼンテーション技術の習得

第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回

企業統計
国民経済
産業連関
景気
財政
金融
国際収支

家計に関する統計調査を理解する
食料統計の種類と入手法を学ぶ
物価指標や地価統計の種類と入手
法
日本の労働統計諸事情
変わる産業構造。主要な産業統計を理解する
企業統計と経営状態の把握
経済循環と国民経済計算の諸勘定
産業連関表を理解する
景気循環と景気統計
財政の仕組みと統計
デフレ不況と金融政策
国際収支と関連統計【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストの予習復習。
課題は毎週課されるので必ず提出すること。
また各自研究テーマを持ち、年に数回の成果発表をする。
本授業の準備・復習時間は、1 回につき 16 時間以上が必要です。
【テキスト（教科書）】
講義の初めに紹介する。
【参考書】
必要に応じて講義の途中で指示する。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は対面での演習を行う予定である。ただし、今後の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もある。前もって「学習支援システムシステム」などの講義情報を確認すること。また毎週の課題のほかに各自の研究テーマに関する発表会を年に数回実施する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
毎週の課題を必ず提出することが必要 (70%)
演習への参加度、発表会のプレゼンなど（30%)
【学生の意見等からの気づき】
演習の時間を多くしてより理解度をより高める。
【学生が準備すべき機器他】
Windows8 以上の OS を搭載し、Office2013 以降のものがインストールされている PC を用意してください。
【Outline (in English)】This course aims at learning various analysis methods for
economic data. In the exercises, Excel macro programs and
VB may be used. It also uses statistical analysis methods andgeographic information systems (GIS). It also aims to improve
presentation skills.

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 GIS の紹介
GIS ソフトの紹介をする
第 2 回 GIS ソフトの利用法 GIS ソフトの利用Ⅰ
Ⅰ
第 3 回 GIS ソフトの利用法 GIS ソフトの利用Ⅱ
Ⅱ
第 4 回 GIS と統計情報Ⅰ
GIS と統計情報の利用
第 5 回 GIS と統計情報Ⅱ
GIS と統計情報の利用
第 6 回 GIS と統計情報Ⅲ
GIS と統計情報の利用
第 7 回 GIS を用いた空間情 GIS を用いた空間情報の分析
報の分析Ⅰ
第 8 回 GIS を用いた空間情 GIS を用いた空間情報の分析
報の分析Ⅱ
第 9 回 GIS を用いた空間情 GIS を用いた空間情報の分析
報の分析Ⅲ
第 10 回 GIS を用いた空間情 GIS を用いた空間情報の分析
報の分析Ⅳ
第 11 回 GIS を用いた空間情 GIS を用いた空間情報の分析
報の分析Ⅴ
第 12 回 GIS を用いた空間情 GIS を用いた空間情報の分析
報の分析Ⅵ
第 13 回 GIS を用いた空間情 GIS を用いた空間情報の分析
報の分析Ⅶ
第 14 回 GIS を用いた空間情 GIS を用いた空間情報の分析
報の分析Ⅷ
第 15 回 経済統計の作成過程
経済統計の種類と分類を理解する
第 16 回 経済統計の作成過程
統計の作成過程を理解する
第 17 回 人口統計
人口統計からの将来予測— 1398 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

第 16 回 秋学期ゼミ活動②

演習

第 17 回 秋学期ゼミ活動③

黒田 俊太郎第 18 回 秋学期ゼミ活動④

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

第 19 回 秋学期ゼミ活動⑤4 年次は授業コード「K7111」を履修登録すること。

第 20 回 秋学期ゼミ活動⑥

その他属性：〈優〉

第 21 回 秋学期ゼミ活動⑦【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
近代以降の日本の文学・文化・歴史、文学理論などについて研究する。文学には、詩・小説・戯曲・随筆・文芸評論から、アニメ・漫
画・映画などが含まれる。
【到達目標】
・文学作品に内在していた「問い」を再発見し、現代的な課題として問い直そうとする。
（態度目標［本単元で育成したい学習者の態度］）
・文学作品に内在する「問い」についての学習者同士や教師との対話を通して、私たちが人生において向き合わねばならない本質的問題
について知る。（価値目標［本単元で考えさせたい内容や価値観］）
・文学作品を分析的に読むための基本的な研究方法・調査方法・文学理論を学び、文学作品を分析することができる。（技能目標［本単元で習得させたい知識や言語能力］）【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
受講者による発表・報告を中心に進めていく。年間を通して、文学作品や文学理論に関する文献の輪読と、卒論をゴールとした個人研
究とを並行して進めていく。

第 22 回 秋学期ゼミ活動⑧
第 23 回 秋学期ゼミ活動⑨
第 24 回 秋学期ゼミ活動⑩
第 25 回 秋学期ゼミ活動⑪
第 26 回 秋学期ゼミ活動⑫
第 27 回 秋学期ゼミ活動⑬
第 28 回 秋学期ゼミ活動⑭

4 限：文献輪読、5 限：個人研究
発表
4 限：文献輪読、5 限：個人研究
発表
4 限：文献輪読、5 限：個人研究
発表
4 限：文献輪読、5 限：個人研究
発表
4 限：文献輪読、5 限：個人研究
発表
4 限：文献輪読、5 限：個人研究
発表
4 限：文献輪読、5 限：個人研究
発表
4 限：文献輪読、5 限：個人研究
発表
4 限：文献輪読、5 限：個人研究
発表
4 限：文献輪読、5 限：個人研究
発表
4 限：文献輪読、5 限：個人研究
発表
4 限：文献輪読、5 限：個人研究
発表
4 限：文献輪読、5 限：個人研究
発表【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前学習：文献・作品の下読み、発表準備（1 時間）
事後学習：授業中に疑問に思ったことや新たに発見した問題について追跡調査・分析を行い、レポートや卒論執筆に活かす。（1 時間）【テキスト（教科書）】
適宜指示する。
【参考書】
適宜指示する。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【成績評価の方法と基準】
授業への貢献度（50%）
、レポート評価（30%）
、平常点（20%）、などで総合的に評価する。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
特になし【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション① 年間計画・発表順の決定
第 2 回 イントロダクション② 研究方法・調査方法
第 3 回 春学期ゼミ活動①
4 限：文献輪読、5 限：個人研究発表
第 4 回 春学期ゼミ活動②
4 限：文献輪読、5 限：個人研究発表
第 5 回 春学期ゼミ活動③
4 限：文献輪読、5 限：個人研究発表
第 6 回 春学期ゼミ活動④
4 限：文献輪読、5 限：個人研究発表
第 7 回 春学期ゼミ活動⑤
4 限：文献輪読、5 限：個人研究発表
第 8 回 春学期ゼミ活動⑥
4 限：文献輪読、5 限：個人研究発表
第 9 回 春学期ゼミ活動⑦
4 限：文献輪読、5 限：個人研究発表
第 10 回 春学期ゼミ活動⑧
4 限：文献輪読、5 限：個人研究発表
第 11 回 春学期ゼミ活動⑨
4 限：文献輪読、5 限：個人研究発表
第 12 回 春学期ゼミ活動⑩
4 限：文献輪読、5 限：個人研究発表
第 13 回 春学期ゼミ活動⑪
4 限：文献輪読、5 限：個人研究発表
第 14 回 春学期ゼミ活動⑫
4 限：文献輪読、5 限：個人研究発表
第 15 回 秋学期ゼミ活動①
4 限：文献輪読、5 限：個人研究
発表【Outline (in English)】In this class, students will study modern Japanese literature,
culture, history, and literary theory. Literature includes poetry,novels, plays, essays, and literary criticism, as well as anime,
manga, and film.
Grades will be based on the student’s contribution to theclass (50%), report evaluation (30%), and in-class performance(20%).

— 1399 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 13 回ECN218CA

演習
第 14 回

河村 真
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

第 15 回

4 年次は授業コード「K7112」を履修登録すること。

第 16 回

その他属性：〈優〉
第 17 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
春学期は、ミクロ経済学の消費者の理論に関する理解を深める。自分で消費者の理論に基づき政策の効果を予測できるようになることを目標とする。秋学
期は、統計学の入門レベルの教科書の練習問題をエクセルを用いて解き、具体的にデータが与えられた際に自分で仮説検定の結論を導けること、回帰分析の推定結果を評価できるようになることを目標とする。
【到達目標】
春学期には、具体的な消費者への課税または補助の例を探し、消費者の理論に基づき、これら政策の各商品またはサービスの消費量への効果を正しく予測できるようになることを目標とする。秋学期については、平均、標準偏差などの解釈を相対頻度分布の作成を通じて直感的に理解してもらう。正規分
布、カイ二乗分布、t-分布を乱数発生させて再現することにより分布を理解する。T 分布、F 分布を用いた仮説検定および回帰分析の推定結果の評価を自分で行えるようにすることなどが目標となる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
基本的に、対面授業で行うことを考えている。春学期は各回の教材を用意し、講義したい。感染状況が対面を許さない場合、zoom による講義で代替する。
各回の講義の質問等は、授業または、zoom による授業の際に回答または対応する。春学期第 10 回終了後に、消費者理論の復習のため、課題を出し、1 週間を期限として授業支援システムの課題にアップする。次の講義で回答の解説を行う。(zoom を通じての場合もある。
）春学期の最後にも各自探した例による課題の解答を授業支援システムを通じて提出してもらう。秋学期最初の授業で、幾人かの解答を紹介し、課題の解答のポイントを解説する。秋学期
は、すべての時限で実習授業である。
（zoom による授業の場合もある。この場合、教員が作業を zoom で流し、各自作業の再現をしてもらう。リアルタ
イムで教員が各自の作業を確認する。質問等はその場で回答する。再現結果を求めたエクセルファイルを各自、授業支援システムを通じて提出をお願いする。当日完了しない学生のために、zoom で作業の動画ファイルを保存しgoogledrive にアップしておく。秋学期の最後の授業で行う回帰分析のレポー
トは、その時間内に質問等対応する。レポートの提出期間は 2 週間前後を考えている。最終授業終了後レポート提出までの質問等には、個別にメールでやり取りするかまたは zoom を使って対応する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
市場機構と需要・供給
例を用いた需要ー供給分析の復習(1)
第2回
市場機構と需要・供給 (2) 例を用いた需要ー供給分析の復習
第3回
効用関数と無差別曲線
消費者の嗜好ー効用関数と無差別曲線
第4回効用関数と無差別曲線
消費者の嗜好ー効用関数と無差別曲線（特殊なケース）（特殊なケース）
第5回
予算制約集合課税または補助金による予算制約集合の変化の予測（実例を用いて）
第6回
消費者の主体的均衡
消費者の主体的均衡の導出
第7回
消費者行動と需要曲線 (1) 消費者の主体的均衡に基づく（個人または世帯の）ある財またはサービスの需要曲線の導出
第8回
消費者行動と需要曲線 (2) 所得が変化した際の消費者の主体的均衡の変化を通じて予測される需要曲線の変化（所得効果）
第9回
物品税の税率変更の効果 物品税の税率変化が消費者の主体的均の予測と市場均衡の変化 衡および個人の需要曲線の変化の予測。
の予測（1）
それに伴う市場均衡の変化の予測。
第 10 回 所得税の税率変更の効果 所得税の税率変化が消費者の主体的均の予測と市場均衡の変化 衡および個人の需要曲線の変化の予測。
の予測（2）
それに伴う市場均衡の変化の予測。
第 11 回 消費者理論の応用Ⅰ
消費者理論の応用例である労働供給（余暇と消費の選択）モデルとそれに基づき求められる個人（世帯）の労働
供給曲線
第 12 回 消費者理論の応用Ⅱ
労働供給モデルを用いて、所得税税率の労働供給に与える効果の予測。

第 18 回
第 19 回

第 20 回
第 21 回
第 22 回

第 23 回
第 24 回

第 25 回
第 26 回

第 27 回

第 28 回

各自探してきた具体例による課題の作成 (1)財、サービスの需要量（需要曲線）または労働供給量（労働供給曲線）に影響を与える租税、補助金の変化の具体例を各自で探す。
各自探してきた具体例に 各自探して来た租税または補助金の変よる課題の作成 (2)
更が消費者理論または労働供給モデルに基づき消費量の変化または労働供給の変化を予測し、課題として提出
記述統計Ⅰ（平均、標準 エクセルを用いて、数値例で平均、中偏差）
央値、標準偏差などを各自で求める
記述統計Ⅱ（ヒストグラ 前回の数値例でヒストグラムの作成おム、累積頻度分布、標準 よび累積頻度分布の作成および標準化
化）
した相対頻度分布の作成
大数の法則（シミュレー VBA を用い、乱数を発生させ、相対ションによる確認）
頻度分布を作成。サンプル数が大きくなれば、真の値に近いサンプル数の比率が相対的に大きくなるような分布になることを確認する。
シミュレーションによる VBA を用いて乱数を発生させ、正規正規分布の再現
分布を再現させる。
シミュレーションによる VBA を用いて乱数を発生させ、カイ
カイ二乗分布および t-分 二乗分布および t-分布の再現。正規分
布の再現
布、カイ二乗分布、t-分布の関係を著
間的に理解する。
他の分布（ポアソン分布） VBA を用いてポアソン分布を再現する。
検定の簡単な理論、正規 正規分布を用いた検定の練習問題を解
分布を用いた検定の例
く。
カイ二乗分布および t-分 カイ二乗分布および t 分布を用いた検布を用いた検定の例
定の練習問題を解く。(例えば、平均値の有意差検定など）
F-分布を用いた検定の例 F 検定を用いた検定の練習問題を解く。
2 変量の関係-散布図と相 数値例（データの例）を用いてエクセ
関係数ルを使い、散布図の作成と相関係数を求める。さらに、その読み方。
回帰分析-単回帰回帰分析の説明。相関関係と因果関係
回帰分析-単回帰回帰分析の係数および標準誤差の導出の説明、数値例（データ）とエクセルを用いて、係数の推定値、標準誤差、
t-値を求めてみる。
回帰分析-重回帰重回帰モデルの推定を、数値例（データ）とエクセルの回帰分析のツールを用いて、係数の推定値、標準誤差および t-値を求めてみる。他の検定も紹介する。
回帰分析の課題の作成
各自、回帰分析に必要な相関が強そうな複数のデータを収集し、回帰分析を行い、推定結果の解釈をレポートとして作成。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
春学期に関しては、教員の講義の内容を次の週までに復習をしておいてもらえればよい。春学期の課題の作成に充てる最後の 2 回は、講義時間内で完了できないかもしれないので時間外にさらに 2-3 時間が必要と思う。秋学期は、毎回、実習で、教員が行った結果を再現させる作業は、時間内で完了可能と思われる。ただし、最後の回帰分析のレポートは、データの収集や回帰分析の結果の解釈の説明を理解するために、授業時間外に多めの時間が必要かもしれない。個人により違いがあるが 3-4 時間必要と思われる。
【テキスト（教科書）】
特に指定しない。
【参考書】
なし。
【成績評価の方法と基準】
春学期の中間の課題 20%、春学期期末の課題 30%、秋学期の授業時間内の実習状況の評価 30%、秋学期末回帰分析のレポート 20%で評価を付ける。
【学生の意見等からの気づき】
質疑応答があまり出ないので、質疑応答が活発になるように工夫が必要と思われる。
【その他の重要事項】
カリキュラム・ポリシー，カリキュラムの目的やねらいに基づき第三者チェッ
クを行いました。以下の点についてご確認ください。
到達目標の記述が、〈「授業の概要と目的（何を学ぶか）」に記載した授業の目的・意義をいくつかの事項に具体化した、現実的な学習目標を記載します。〉というガイドラインからすると抽象的に過ぎるように思われます。より具体性をももたせて記述してください。
【Outline (in English)】In spring semester, basic understandings for consumer theory inmicroeconomics could be acquired by lecture and solving several
practices.
In autumn semester, understanding for basic statistics has beenacquired by solving problems, textbook have offered, using excel or VBA.
This course introduces basic consumer theory in micro economics, andrelationships among distributions, have been often used in statistics.

— 1400 —経済学部 発行日：2023/5/1
The goal of this course is to predict consumptions changes andindividual demand curve changes correctly by policy change ;tax ratechange, and subsidy change based on consumer theory. Anotheraim is for students to confirm retrieving several distributions(normal
distribution, chi-squared distribution, t-distribution, and etc.) fromgenerating random variable from unique distribution, and making sometransformation of it, by VBA programing.
In the spring semester, before/after each classroom meeting, students
will be expected to spend 4 hours to understand the course contents.
In the autumn semester, before/after each classroom meeting, students
will be expected to spend 4 hours to complete programing, and acquire
the basic image of generating a certain distribution.
In the spring semester, your overall grade in the class will be decided
based on the following, Mid-term report:40%, Term end report;40%, andin-class contributions:20%.
In the autumn semester, your overall grade in the class will be decided
based on the following, 1st report:20%, 2nd report:20%, 3rd report: 20%,
term end report: 20%, and in-class contributions:20%.

— 1401 —

経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

演習阿部 俊弘
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7113」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
統計学を基礎として、理論的な研究とデータ分析のための手法を身に着けていく。また、英語論文も活用し、様々な研究手法を学んでいく。
＊各回の授業形態で未定としているものについての詳細は学習支援システムを通じてお知らせをします。
【到達目標】①統計学・計量経済学の基礎を身に付ける。
②身の回りのデータについて仮説検証等の分析を行う。
③自分の意見や分析結果のプレゼンテーションをする。
④他人の発表にコメント・質問・議論をする。
⑤グループまたは個人で研究を行い、思考能力および専門知識を身につける。
⑥英語の論文を読んでいく。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
・統計学・計量経済学について，輪読を通じて理解を深める。
・身の回りのニュース・経済現象等について発表・議論し理解を深める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
ガ イ ダ ゼミの内容，進め方， R/Python を用いて統計学を学ん
ンス
今年度のスケジュール でいくの決定
デ ー タ 基本統計量の計算・可 平均・分散・相関・ヒストグラの要約・ 視化
ム・散布図
可視化
確 率 密 確率密度関数
ソフトウェアによる関数の図示
度関数の表示
乱 数 発 乱数発生について
正規分布の乱数発生・図示
生1
乱 数 発 様々な分布の乱数発生 t 分布等の乱数発生・図示
生2
信 頼 区 信頼区間についての復 分布を用いた信頼区間
間
習
統 計 的 統計的仮設検定につい 分布を用いた仮設検定
仮 説 検 ての復習
定パラ 分布のパラメータ推定 モーメント法・最尤法
メータ
推定
回 帰 分 回帰分析の基本
単回帰分析モデルについて
析の概要
単 回 帰 最小二乗法による単回 単回帰分析モデルのパラメータ推
モ デ ル 帰モデルのパラメータ 定の推定 推定

単回帰
パ
ラ
メータ
の信頼
区間
単回帰
パ
ラ
メータ
の検定
単回帰
モデル
の評価
単回帰
分析の
応用
重回帰
モデル
の概要
重回帰
モデル
のパラ
メータ
推定
最尤法
を用い
たパラ
メータ
推定 1
最尤法
を用い
たパラ
メータ
推定 2
論文の
輪読 1
論文の
輪読 2
論文の
輪読 3
論文の
輪読 4
論文の
輪読 5
論文の
輪読 6
データ
の取得
1
データ
の取得
2
データ
解析
まとめ

パラメータの信頼区間 単回帰分析モデルのパラメータの信頼区間

単回帰モデルの仮設検 帰無仮説と対立仮説を用いる
定

単回帰モデルを評価す 様々な評価法を学ぶ
る
データを用いた回帰分 実データを用いて分析を行う
析の応用
単回帰モデルの拡張

重回帰モデルが必要な例について

回帰係数の信頼区間と 単回帰と同様にして行えることを
仮設検定
確認していく

最小二乗法と最尤法

最小二乗法と最尤法による推定の比較を行う

推定パラメータの従う 推定したパラメータがどのような分布分布に従うのか学ぶ

論文の構成

研究論文はどうやって書くのかを学ぶ
データの紹介論文のデータについてどのようなものであるのか調べる
データ解析のための理 論文で使われている理論を紹介す
論る
データ解析 1
データチェックを行う
データ解析 2

多変量データ

理論で学んだ手法を用いてデータ
解析を review する
全体としてどのようなことを行ったかまとめる
多変量データの取得を行う

時系列データ時系列データの取得を行う

論文のまとめデータ解析の実践

これまで得たデータを用いてデー
タ解析を行う
これまでの内容につい まとめとして、発表を行うてまとめる【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・予習・復習を行う
・身の回りの現象・データについて統計的な視点を持つ・本授業の準備学習・復習時間はそれぞれ 2 時間を目安とする【テキスト（教科書）】
学生と相談して決める【参考書】
確率統計演習 1 確率、国沢 清典
確率統計演習 2 統計、国沢 清典【成績評価の方法と基準】
課題の提出状況・発表内容・議論への参加 (100%) による。
【学生の意見等からの気づき】
実データを意識した実践的な内容にしていきます— 1402 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】
Python や R を使用するので PC が必要となります。
【Outline (in English)】【Course outline】
We learn methodology for theoretical research and data
analysis based on Statistics. We also make use of research
publications to learn various statistical methods.
*Details for each session will be announced through thelearning support system.
【Learning Objectives】(1) Learn the basics of statistics and econometrics.
(2) Conduct analyses such as hypothesis testing on real data.
(3) Present one’s own opinions and results of analysis.
(4) Give comments, questions, and discussions to other people’s
presentations.
(5) Conduct research in groups or individually, and acquire theability to think and specialized knowledge.
(6) Read articles in English.
【Learning activities outside of classroom】
・Preparation and review for the class
・To have a statistical viewpoint on the phenomena and real
data.
・The standard preparation and review time for this class isneeded for two hours each.
【Grading Criteria /Policy】
The grade is made based on results of assigned exercises,
content of presentations, and participation in discussions(100%).

— 1403 —経済学部 発行日：2023/5/1

9
10

ECN218CA

演習

11
12

REYNALDO SENRA
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位13

4 年次は授業コード「K7116」を履修登録すること。

14

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ファイナンス、投資に関するテキストの輪読を通じて、現実の投資を行う能力を身につける。さらに、輪読や研究報告を通じて、自分の考えをわかりやすく他人に伝えらえるようなプレゼンテーション
能力を培っていく。
In this seminar we learn the critical skills of investing. We
begin by following a textbook treatment of finance, followed bygroup and individual projects. We also learn how to effectively
communicate ideas through presentations.
【到達目標】
リスクとリターンの関係や企業の価値創造について、正しく理解し、他人に説明できるようになる。他人の考えを理解し、それに対し自分の考えを伝える能力を身につける。
The goal of the seminar is to understand the relationshipbetween risk and return as well as the process of value creation
by firms. We also use the seminar to learn how to communicate
our ideas clearly to others.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
学生が主体となって、テキストの輪読、研究発表を行う。
通常の講義とは異なり、教員から進んで授業を行っていくようなス
タイルではない。フィードバックはプレゼンテーション後、またはプロジェクト提出後先生と会って個人的に行う。原則として、すべてのレッスンは対面式です。ただし、COVID の状況により、一部
オンラインとなる場合があります。
The seminar focuses on the presentations and projects ofstudents, with limited instruction from the professor. Regularfeedback will be given after presentations and projects on an
individual basis. In principle, all the lessons are face to face.
However, some of them may be online depending on the COVID
situation.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Guidance
Explanation of schedule andrequirements.
2
Probability andIntroduction to Basic
Statistics
Probability
3
Probability andIntroduction to Basic Statistics
Statistics
4
Financial
The Balance Sheet
Statements
5
Financial
The Income Statement andStatements
Cash Flow Statement
6
Asset Pricing
Present Value and Discounted
Cash Flow
7
Asset Pricing
Relative Value and Earnings
Power Value
8
Databases
Using Mergent Online

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28

Databases
Excel

Using Nikkei NEEDS
Basic Excel Functions andData Analysis
Excel
Financial Models in Excel
Review for Test
Review of Past Topics in
Preparation for Test
Test
Test Covering All Material
Covered4th Year Graduation Interim Presentations of
Thesis Interim
Graduation Thesis by 4th Year
Presentations
Students
Corporate Finance: The Corporation and Financial
Chapter 1
Markets
Corporate Finance: Introduction to Financial
Chapter 2
Statement Analysis
Corporate Finance: Financial Decision Making andChapter 3
the Law of One Price
Corporate Finance: The Time Value of Money
Chapter 4
Corporate Finance: Interest Rates
Chapter 5
Zemi Interview
Preparation for Interviews andPreparation
Test of New Zemi Applicants
Corporate Finance: Valuing Bonds
Chapter 6
Corporate Finance: Investment Decision Rules
Chapter 7
Corporate Finance: Fundamentals of Capital
Chapter 8
BudgetingCorporate Finance: Valuing Stocks
Chapter 9
Corporate Finance: Capital Markets and the
Chapter 10
Pricing of Risk
Student
Final Project
Presentations
Student
Final Project
Presentations
Summary
Annual Review【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
We will visit companies to learn about their business models.
Students are expected to spend 4 hours reviewing per lesson
reviewing class material.
【テキスト（教科書）】
Berk, J. and DeMarzo, P., 2019. Corporate Finance, Global
Edition: Pearson Education.
【参考書】
Thorndike, W.N., 2012.
Review Press

The Outsiders: Harvard Business【成績評価の方法と基準】
授業への参加度、プレゼンテーションに基づいて、成績評価を行う。
Grading will be based on the degree of student participationand quality of presentations and group work.
Participation: 50%
Presentations and Group Work: 50%【学生の意見等からの気づき】
特になし。
None.
【その他の重要事項】
高校レベルの数学の知識を有していると輪読するテキストの内容の理解がよりスムーズにできると思われる。
英語を読むこと（話せなくても）を苦にしない学生であることが望ましい。
A proficiency in high-school-level mathematics will be anadvantage. The seminar is conducted in English, so language
proficiency is requirement.

— 1404 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

演習武田 浩一
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7118」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
基礎文献の輪読で経済に関する基本的な見方を学習しながら、グループあるいは個人で研究を行い研究成果のプレゼンテーションを行い、株式投資シミュレーションを通じて経済やビジネスの動向に関する洞察力を養います。希望があれば、参加者の自主的な企画の下で、
年 1〜2 回の合宿や、経済を学ぶのに有益な施設の見学などを行います。演習において積極的な発言が求められますので、有意義な議論を行うためにもミクロ経済学などの演習の基礎となる科目を並行して受講することを勧めます。
失敗を恐れずに難しい課題にもチャレンジしてその経験から真摯に学ぶことによってスキルが大きく伸びていくことをよく認識した上で、未経験の課題にも果敢に粘り強く取り組んでください。
【到達目標】
この演習では、経済についての深い理解と、卒業後にどんな道に進
んでも役に立つ思考力、表現力、実行力を身につけることを目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
今年度の講義では，原則として教室での対面講義形式で開講する予定ですが、新型コロナウイルス感染症対策等の状況によっては、やむをえず講義の一部においてオンライン講義形式の講義を実施する
可能性があります。各回の講義の講義形式の見通しについては、講義ガイダンスにおいてその時点の見通しを説明しますが、その後の状況の変化によって、学期の途中でやむをえず予定が変更となる可能性があることに留意してください。講義形式が変更になる場合は、学習支援システムのお知らせで講義形式を通知します。
第 1 回講義は、講義ガイダンスの回となります。学習支援システム
上で講義の方法や内容などに関するガイダンス資料を教材として配布するので，この講義を履修する学生は，学習支援システムでこの講義に仮登録して講義に参加した上で資料をよく読んでください。
経済のテキストの輪読、個人・グループ研究のレポート・論文の作成、プレゼンテーション、投資の計画策定・シミュレーション実行・
成果レビュー、ディスカッションなどを行います。個人・グループ研究に本格的にとりかかる前に、経済に関する研究の進め方や論文の書き方などについて基本事項を確認します。
それぞれの課題に取り組む際には、専門知識が全くない初学者がいきなり何となく我流で取り組むと、課題への本質的な理解が浅いレベルで取り組みが停滞しやすく、大学生として十分に有意義な成果があがる前に壁に当たって行き詰まってしまうおそれがあります。
各課題への取り組みから単なる自己満足にとどまらない成果を上げるためには、各課題において自分の力で筋道立てて考えることや考えたことを他人に分かるように表現することを可能にする最低限の基礎力を身につけることに地道に取り組みながら、学んだ基礎知識を応用して自分の興味や関心があることに粘り強く段階を踏んで取り組む姿勢をきちんと身につけるように努めることが非常に重要になります。
各課題のフィードバックは毎回の演習講義の中で行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロ
ゼミナールの基本的な学習方針の説明
第 2 回 個人・グループ研究計 個人・グループ研究計画の報告
画発表
第1回
第 3 回 個人・グループ研究計 個人・グループ研究計画の報告
画発表
第2回
第 4 回 投資シミュレーション チームの投資の基本構想と計画の発表
第 5 回 基礎文献の輪読
基礎文献の輪読 第 1 回
第 6 回 基礎文献の輪読
基礎文献の輪読 第 2 回
第 7 回 基礎文献の輪読
基礎文献の輪読 第 3 回
第 8 回 基礎文献の輪読
基礎文献の輪読 第 4 回
第 9 回 ディスカッション
グループ・ディスカッション 第
1回
第 10 回 基礎文献の輪読
基礎文献の輪読 第 5 回
第 11 回 投資シミュレーション チームの投資状況と投資計画の報
告 第1回
第 12 回 ディスカッション
グループ・ディスカッション 第
2回
第 13 回 個人・グループ研究発 個人・グループ研究の報告 第 1
表回
第 14 回 個人・グループ研究発 個人・グループ研究の報告 第 2
表回
第 15 回 投資シミュレーション チームの投資状況と投資計画の報
告 第2回
第 16 回 経済の基礎文献の輪読 経済の基礎文献の輪読 第 1 回
第 17 回 個人・グループ研究中 個人・グループ研究の中間報告
間発表
第1回
第 18 回 個人・グループ研究中 個人・グループ研究の中間報告
間発表
第2回
第 19 回 ディスカッション
グループ・ディスカッション 第
3回
第 20 回 経済の基礎文献の輪読 経済の基礎文献の輪読 第 2 回
第 21 回 経済の基礎文献の輪読 経済の基礎文献の輪読 第 3 回
第 22 回 投資シミュレーション チームの投資状況と投資計画の報
告 第3回
第 23 回 経済の基礎文献の輪読 経済の基礎文献の輪読 第 4 回
第 24 回 経済の基礎文献の輪読 経済の基礎文献の輪読 第 5 回
第 25 回 ディスカッション
グループ・ディスカッション 第
4回
第 26 回 個人・グループ研究最 個人・グループ研究の最終報告
終発表
第1回
第 27 回 投資シミュレーション チームの投資結果のレビューと投資成果の報告第 28 回 個人・グループ研究最 個人・グループ研究の最終報告
終発表
第2回【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
輪読する文献には事前に目を通し、もし分からないところがある場
合には、自分で調べたり輪読の時間やその前後に質問したりして、分からないままで残さないことが重要です。
個人・グループ研究や投資シミュレーションにおいては、ゼミの時間外に各自でテーマの設定、研究計画の策定、調査の実施、調査結果の分析や考察、論文の執筆、シミュレーション投資の実行、プレゼ
ンテーションの準備などを着実に進める自律的な研究姿勢が求められます。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
輪読テキストは、ゼミ生と相談の上で最終的に決めます。
【参考書】
・宇井貴志ほか編『現代経済学の潮流 2021』東洋経済新報社、2021 年
その他は講義の中で個別に紹介します。
【成績評価の方法と基準】
2,3 年生の評価は、授業内評価 75 ％と、論文・レポート評価 25 ％からなります。4 年生の評価は、論文評価 100 ％になります。
授業内評価では、平常点、輪読の報告内容の充実度、演習で学習した内容の理解度、および毎回の発言回数とその内容が評価の重要な要素となります。

— 1405 —経済学部 発行日：2023/5/1
論文やレポートの評価では、調査の綿密さ、説明の分かりやすさ・
丁寧さ、主張の独創性・論理性・説得性、が評価の重要な要素となります。
高い評価を受けるためには、ゼミの課題に積極的に取り組み、設定された学習目標への到達度を高めることが求められます。
無断での授業の欠席は厳禁です。欠席および 10 分程度以上の遅刻
早退は、事前に事由を教員に説明することが求められます。
【学生の意見等からの気づき】
論文やレポートの作成、プレゼンテーション、ディスカッションなどの基本的なスキルの強化を重視します。
【学生が準備すべき機器他】
パワーポイントを用いたプレゼンテーションを行ないます。
【Outline (in English)】This course will help the students prepare for the thesis. The
course aims to show the way to conduct economic research andconstruct a proposal which follows what you have learned.
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
more than four hours for a class. Your overall grade in theclass will be decided based on in-class contribution (75%), andreports and the thesis (25%).

— 1406 —経済学部 発行日：2023/5/1
第6回

ECN218CA

演習
第7回

後藤 浩子
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位
第8回

4 年次は授業コード「K7119」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「国家における安全と暴力コントロールの制度形成史」
今年度は、暴力コントロールと社会秩序形成という観点から、近代の国家と社会の特質を分析します。そして、この分析をもとに、現存する諸国家がそれぞれ歴史的変化のなかで帯びるに至った特徴を探究します。
【到達目標】
基本文献として、D.C. ノース他『暴力と社会秩序：制度の歴史学のために』（NTT 出版、2017 年）を精読することによって、「自然国家」から「アクセス開放型秩序」への変容プロセスを理解します。さらに D. アーミテイジ『〈内戦〉の世界史』（岩波書店、2019）を読み、制度解体の要素としての内戦が歴史的にどのように把握されてきたのかを理解します。そして、これを土台にして、各自が個人研
究のテーマを設定し、歴史学的研究の手法を身に着け、最終的にゼミ内で各自の研究成果を共有することを目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
演習２時限中１時限は、共通テキストである『暴力と社会秩序：制度の歴史学のために』『〈内戦〉の世界史』を精読します。グループに分かれて用語などの説明・解釈を確認し、その後、各人が各章の論旨をまとめたレポートを書き、さらに深めるべき個別研究のテーマを設定します。残りの１時限では、（1）学生が興味をもったテーマについて分析し議論するセッション（２）ゼミ論作成のための中
間発表と論文指導（３）グループに分かれての学生研究発表大会用
共同研究・製作活動、のいずれかを行ないます。
テキスト講読のフィードバックは授業中に教員から直接口頭で伝え、個人研究のフィードバックは、提出された各人の草稿ファイルを教員が添削し返送するという形で行われます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

第9回

第 10 回
第 11 回

第 12 回

第 13 回

第 14 回
第 15 回

第 16 回

第 17 回

第 18 回

第 19 回【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション
自己紹介・テクスト精読の方法とゼミ論文への取り組み方の説明
第 2 回 テキスト精読／前年度 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
個人研究報告序文、第 1 章「分析枠組み」1-1,1-2 「社会秩序の概念：暴力、制度、組織」
第 3 回 テキスト精読／前年度 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
個人研究報告第 1 章「分析枠組み」1-3,1-4「自然国家とアクセス開放型秩序」
第 4 回 テキスト精読／前年度 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
個人研究報告第 1 章「分析枠組み」1-5「自然国家からアクセス開放型秩序への移行」
第 5 回 テキスト精読／前年度 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
個人研究報告第 1 章「分析枠組み」1-6,1-7「因果関係に関する信念について」

第 20 回

第 21 回

第 22 回

第 23 回

第 24 回— 1407 —テキスト精読／個人研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究テーマの模索
第 2 章「自然国家」2-1,2-2「アクセス制限型秩序の特徴」
テキスト精読／個人研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究テーマの模索
第 2 章「自然国家」2-3,2-4「自然国家の類型と特権、権利をめぐるエリートのダイナミクス」
テキスト精読／個人研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究テーマの模索
第 2 章「自然国家」2-5,2-6「規模と暴力の問題、自然国家のダイ
ナミクス」
テキスト精読／個人研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究計画報告
第 2 章「自然国家」2-7,2-8,2-9「成熟した自然国家への移行」
テキスト精読／個人研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究計画報告
第 3 章「自然国家の事例：英国」
テキスト精読／個人研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究計画報告
第 4 章「アクセス開放型社会」
4-1,4-2「アクセス開放型秩序の特徴」
テキスト精読／個人研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究計画報告
第 4 章「アクセス開放型社会」
4-3「アクセスの開放を支える制度と信念におけるインセンティ
ブ」
テキスト精読／共同研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究・製作活動
第 4 章「アクセス開放型社会」
4-4「包摂と市民の拡大」
テキスト精読／共同研 グループ別研究計画発表
究・製作活動
テキスト精読／共同研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究・製作活動
第 4 章「アクセス開放型社会」
4-5, 4-6「アクセス開放型秩序における暴力の制御／グループ別研
究発表準備
テキスト精読／共同研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究・製作活動
第 4 章「アクセス開放型社会」
4-7,4-8「短期的、長期的安定を保つ要因：適応効率性」／グルー
プ別研究発表準備
テキスト精読／個人研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究中間報告
第 4 章「アクセス開放型社会」
4-9,4-10「制度の作用、レント
シーキングの理論」
テキスト精読／個人研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究中間報告
第 4 章「アクセス開放型社会」
4-11,4-12「民主政と再配分」
テキスト精読／個人研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究中間報告
第 5 章「アクセス制限型秩序から
開放型秩序への移行」5-1,5-2「個人性と非属人性
テキスト精読／個人研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究中間報告
第 5 章「アクセス制限型秩序から
開放型秩序への移行」5-3,5-4「エリートに対する法の支配」
テキスト精読／個人研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究中間報告
第 5 章「アクセス制限型秩序から
開放型秩序への移行」5-5,5-6,5-7「軍へのコントロールの確立」
テキスト精読／個人研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究中間報告
第 6 章「厳密な意味での移行」
6-1,6-2,6-3,6-4「アクセス開放の制度化」
テキスト精読／個人研 D.C. ノース他『暴力と社会秩序』
究中間報告
第 6 章「厳密な意味での移行」
6-5,6-6,6-7,6-8「アクセス開放への移行：英仏独比較」
テキスト精読／個人研 アーミテイジ『〈内戦〉の世界史』
究中間報告
第 1 章「内戦の発明」第 2 章「内戦の記憶」

経済学部 発行日：2023/5/1
第 25 回 今年度のゼミ研究のま アーミテイジ『〈内戦〉の世界史』とめ
第 3 章「野蛮な内戦」
第 26 回 個人研究論文の完成
アーミテイジ『〈内戦〉の世界史』
第 4 章「革命の時代の内戦」
第 27 回 個人研究論文の完成
アーミテイジ『〈内戦〉の世界史』
第 5 章「内戦の文明化」
第 28 回 個人研究論文の完成
アーミテイジ『〈内戦〉の世界史』
第 6 章「内戦の世界」【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
各回でのテキスト読解に必要な、関連する事項や史実を調べるため、
そして個人研究論文執筆のためなど、本演習の準備・復習時間は各8 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
D.C. ノース他『暴力と社会秩序：制度の歴史学のために』（NTT 出版、2017 年）
D. アーミテイジ『〈内戦〉の世界史』（岩波書店、2019）【参考書】
テーマの展開に応じて適宜指示します。
【成績評価の方法と基準】
学生が毎回提出する講読テキストの要旨に反映される内容理解度（60%）とゼミ論に示された問題探究能力と達成度（40%）で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
テキスト読解に不可欠な歴史状況の具体的な認識を促進するため、写真や地図、動画などを教材として有効に利用します。
【Outline (in English)】【Course Outline】"History of the Institutional Formation of Violence Control andSecurity in Modern States "This seminar cultivates curiosity about European history,
introducing students to historical studies as an academic
discipline.
This year, we will analyze the formation of modern statesand societies from the perspective of violence control andreorganization of social order. Then, based on this analysis, wewill explore the characteristics each existing nation state hastaken on in the process of historical changes from a primitive
tribal state.
【Learning Objectives】
At the end of the course, students are expected to understandDouglass North’s theory of the state and the institutional
approaches as well as Armitage’s historical analysis of theconcept of "civil war".
【Learning Activities Outside of Classroom】
Before/after each seminar, students will be expected to spend
eight hours for preparation of text reading and individual
research.
【Grading Criteria /Policies】
Final grade will be calculated according to the following: thedegree of understanding of the course content reflected in the
abstracts of the text reading submitted after each seminar(60%) and the degree of research ability and achievement (40%)
shown in term papers.

— 1408 —経済学部 発行日：2023/5/1
第8回

ECN218CA

演習小林 克也
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7120」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この演習では、講義で学んだ経済学の知識を基礎に、経済学の初級から中級程度の知識と応用力を身につけるための輪読をします。日
経新聞の中から記事を選んでその考察の報告と Financial Times の記事の輪読することで社会について考えることも目的です。
【到達目標】
経済学の知識と応用力を身につけることが目標です。2・3 年生は論
理的な思考力やレポートの書き方を身につけます。4 年生は研究テー
マを自分で見つけて分析し、その結果を卒業論文としてまとめます。
また英字新聞の経済面で使われる英語に慣れることも目標です。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
対面で実施します。経済学の教科書の輪読をします。自分で選んだ
日経新聞記事についての考察を報告し、議論をします。４年生は卒
業研究について複数回、中間報告をします。Financial Times の中から記事を選んで輪読をします。報告者と聞き手のあいだで質問や議論をします。報告や課題に対する指導、みなさんからの質問への回答は教室で直接私が伝えます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 輪読と報告 (1)
テキストの輪読。4 年生は卒業研究。2，3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。
第 2 回 輪読と報告 (2)
英文と日経記事の報告と議論。テキストの輪読。4 年生は卒業研究。2，3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。
第 3 回 輪読と報告 (3)
英文と日経記事の報告と議論。テキストの輪読。4 年生は卒業研究。2，3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。
第 4 回 輪読と報告 (4)
英文と日経記事の報告と議論。テキストの輪読。4 年生は卒業研究。2，3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。
第 5 回 輪読と報告 (5)
英文と日経記事の報告と議論。テキストの輪読。4 年生は卒業研究。2，3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。
第 6 回 輪読と報告 (6)
英文と日経記事の報告と議論。テキストの輪読。4 年生は卒業研究。2，3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。
第 7 回 輪読と報告 (7)
英文と日経記事の報告と議論。テキストの輪読。4 年生は卒業研究。2，3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。

英文と日経記事の報告と議論。テキストの輪読。4 年生は卒業研究。2，3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。
第 9 回 輪読と報告 (9)英文と日経記事の報告と議論。テキストの輪読。4 年生は卒業研究。2，3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。
第 10 回 輪読と報告 (10)
英文と日経記事の報告と議論。テキストの輪読。4 年生は卒業研究。2，3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。
第 11 回 輪読と報告 (11)
英文と日経記事の報告と議論。テキストの輪読。4 年生は卒業研究。2，3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。
第 12 回 輪読と報告 (12)
英文と日経記事の報告と議論。テキストの輪読。4 年生は卒業研究。2，3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。
第 13 回 輪読と報告 (13)
英文と日経記事の報告と議論。テキストの輪読。4 年生は卒業研究。2，3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。
第 14 回 輪読と報告 (14)
英文と日経記事の報告と議論。テキストの輪読。4 年生は卒業研究。2，3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。夏休みの共同課題の説明。
第 15 回 輪読と報告 (15)
共同課題の報告 1 回目。テキス
トの輪読。4 年生は卒業研究。2，
3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。
第 16 回 輪読と卒業研究報告
共同課題の修正版の報告。英文と(1)
日経記事の報告と議論。テキストの輪読。4 年生は卒業研究の中間報告。2，3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。
第 17 回 輪読と卒業研究報告
共同課題の再修正の報告。英文と(2)
日経記事の報告と議論。テキストの輪読。4 年生は卒業研究の中間報告。2，3 年生は新聞記事などに対する考察を報告する。
第 18 回 輪読と卒業研究報告
英文と日経記事の報告と議論。テ(3)
キストの輪読。4 年生は卒業研究の中間報告。2，3 年生は新聞記
事などに対する考察を報告する。
第 19 回 輪読と卒業研究報告
英文と日経記事の報告と議論。テ(4)
キストの輪読。4 年生は卒業研究の中間報告。2，3 年生は新聞記
事などに対する考察を報告する。
第 20 回 輪読と卒業研究報告
英文と日経記事の報告と議論。テ(5)
キストの輪読。4 年生は卒業研究の中間報告。2，3 年生は新聞記
事などに対する考察を報告する。
第 21 回 輪読と卒業研究報告
英文と日経記事の報告と議論。テ(6)
キストの輪読。4 年生は卒業研究の中間報告。2，3 年生は新聞記
事などに対する考察を報告する。
第 22 回 輪読と卒業研究報告
英文と日経記事の報告と議論。テ(7)
キストの輪読。4 年生は卒業研究の中間報告。2，3 年生は新聞記
事などに対する考察を報告する。
第 23 回 輪読と卒業研究論文報 英文と日経記事の報告と議論。テ告 (8)キストの輪読。4 年生は卒業研究の中間報告。2，3 年生は新聞記
事などに対する考察を報告する。
第 24 回 輪読と卒業研究報告
英文と日経記事の報告と議論。テ(9)
キストの輪読。4 年生は卒業研究の中間報告。2，3 年生は新聞記
事などに対する考察を報告する。

— 1409 —輪読と報告 (8)

経済学部 発行日：2023/5/1
第 25 回 輪読と卒業研究報告(10)

英文と日経記事の報告と議論。テキストの輪読。4 年生は卒業研究の中間報告。2，3 年生は新聞記
事などに対する考察を報告する。
第 26 回 輪読と卒業研究報告
英文と日経記事の報告と議論。テ
(11)
キストの輪読。4 年生は卒業研究の中間報告。2，3 年生は新聞記
事などに対する考察を報告する。
第 27 回 輪読と卒業研究報告
英文と日経記事の報告と議論。テ(12)
キストの輪読。4 年生は卒業研究の中間報告。2，3 年生は新聞記
事などに対する考察を報告する。
第 28 回 輪読と卒業研究論文報 英文と日経記事の報告と議論。テ
告 (13)
キストの輪読。4 年生は卒業研究の中間報告。2，3 年生は新聞記
事などに対する考察を報告する。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストや新聞、英字新聞の報告者予定の方はあらかじめ報告準備をすることが必要です。また報告当番でないときも、予めテキストや記事に目を通しておくことが必要です。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
あらかじめ履修予定者にテキスト希望のアンケート結果に基づき候補となる本を複数示します。その中から輪読するテキストを皆さんと相談して決めます。日経新聞、Financial Times の記事。
【参考書】
三土修平『初歩からの経済数学』日本評論社。
鈴木孝弘『高校数学からはじめるやさしい経済数学テキスト』オーム社
授業の最初で選んだ輪読のテキストに関連する参考書は、授業内で紹介します。
【成績評価の方法と基準】
2，3 年生は平常点 25%とレポート 25%、共同課題 25%、報告内容
25%、計 100%。4 年生は卒業論文 (100%) で評価します。
【学生の意見等からの気づき】
学生の皆さんが論理的思考ができるようになるように私から質問をしながら進めます。
【学生が準備すべき機器他】
Hoppii を利用します。PC やインターネットは必要です。大学のPC ルームで印刷もできるようしておいてください。
【Outline (in English)】
Course outline:
The aim of this seminar is to acquire the knowledge andapplication skill of economics by reading a textbook in turn.
Students also read articles of Nikkei and Financial Times inturn.
Learning objective:
Students should acquire the skills of economic knowledge andits application. Sophomores and juniors learn how to write
academic reports and how to make a presentation. Seniors
find a research theme, analyze it, and write a graduationtheses. All students should get use to English economic words
in newspapers and academic articles.
Leaning activities outside of classroom:
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand course contents and basic
concepts of economics.
Grading criteria/policies:
Final grade of sophomores and juniors will be calculated byin-class contribution 25%, a report 25%, assignments 25%, andpresentations 25%. That of seniors will be calculated by agraduate theses 100%.

— 1410 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 28 回 秋学期ゼミ活動⑬

ECN218CA

演習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前の予習、事後の復習・課題への積極的な取り組み、ゼミ正規時
間以外の課外活動への積極的関与等が求められる。本授業の準備学
習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。

近藤 章夫
開講時期：年間授業/Yearly

4 限：文献輪読のまとめ、5 限：
春学期の総括

単位：8 単位【テキスト（教科書）】
教科書は指定しない。

4 年次は授業コード「K7121」を履修登録すること。

【参考書】
適宜提示する。

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本演習では、都市・地域における産業・企業の立地を対象にしながら、文献輪読、統計分析・資料分析、現地調査（フィールドワーク）を軸に研究の多様なアプローチを学習する。
【到達目標】
上記のテーマを通じて、経済地理学、都市・地域経済学の思考方法を学び、自らの問題関心に沿って研究を遂行する能力を養うことが目標となる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
受講者の発表や討論が中心となる。また、自らが問題を設定し、積極的かつ自主的に現地調査や個人研究を企画・実施していくことが望ましい。受講者の関心や希望をふまえつつ、①重要文献の輪読、②現地調査の実習（夏期地域調査）、③個人・グループ自由研究の発表、を軸に進めていく。特に、現代経済・ビジネスと都市地域経済に関わる幅広い教養と有益なアプローチの習得に主眼をおく。課題
やリアクションペーパーなどを授業内で適宜紹介し、さらなる議論に活用する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【成績評価の方法と基準】
平常点（40%）、授業への貢献度（発表・課外活動等含む）評価（30%）
、
レポート評価（30%）などで総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
個人の研究関心や問題意識に最大限配慮して柔軟に授業計画を進める。
【その他の重要事項】
この演習は対面で行うが、状況によっては一部をオンラインで実施することもある。学期中は学習支援システムなどを用いて、課題の提示等を行うので、定期的に確認すること。なお、履修者の関心や授業の進捗状況によって、授業計画を一部変更することがある。
【Outline (in English)】
Course outline and Learning Objectives:
In this seminar, students will learn various approaches
to research based on literature review, data analysis, andfieldwork, while focusing on the location of industries andcompanies in cities and regions.
Learning activities outside of classroom ：Before/after each class, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
Grading Criteria /Policy:
Final grade will be calculated according to the following process
The students’ participation in class: 40%, in class contribution:
30%, Term-end reports: 30%【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション① オリエンテーション、年間計画
第 2 回 イントロダクション② 文献・資料の探し方、役割分担
第 3 回 春学期ゼミ活動①
4 限：文献輪読、5 限：分析実習
第 4 回 春学期ゼミ活動②
4 限：文献輪読、5 限：分析実習
第 5 回 春学期ゼミ活動③
4 限：文献輪読、5 限：分析実習
第 6 回 春学期ゼミ活動④
4 限：文献輪読、5 限：分析実習
第 7 回 春学期ゼミ活動⑤
4 限：文献輪読、5 限：分析実習
第 8 回 春学期ゼミ活動⑥
4 限：文献輪読、5 限：分析実習
第 9 回 春学期ゼミ活動⑦
4 限：文献輪読、5 限：分析実習
第 10 回 春学期ゼミ活動⑧
4 限：文献輪読、5 限：分析実習
第 11 回 春学期ゼミ活動⑨
4 限：文献輪読、5 限：分析実習
第 12 回 春学期ゼミ活動⑩
4 限：文献輪読、5 限：分析実習
第 13 回 春学期ゼミ活動⑪
4 限：文献輪読、5 限：分析実習
第 14 回 春学期ゼミ活動⑫
4 限：文献輪読のまとめ、5 限：
春学期の総括第 15 回 イントロダクション
秋学期計画、夏期調査の中間報告
第 16 回 秋学期ゼミ活動①
4 限：文献輪読、5 限：調査報告
第 17 回 秋学期ゼミ活動②
4 限：文献輪読、5 限：調査報告
第 18 回 秋学期ゼミ活動③
4 限：文献輪読、5 限：分析実習
第 19 回 秋学期ゼミ活動④
4 限：文献輪読、5 限：分析実習
第 20 回 秋学期ゼミ活動⑤
4 限：文献輪読、5 限：分析実習
第 21 回 秋学期ゼミ活動⑥
4 限：文献輪読、5 限：分析実習
第 22 回 秋学期ゼミ活動⑦
4 限：文献輪読、5 限：研究発表
第 23 回 秋学期ゼミ活動⑧
4 限：文献輪読、5 限：研究発表
第 24 回 秋学期ゼミ活動⑨
4 限：文献輪読、5 限：研究発表
第 25 回 秋学期ゼミ活動⑩
4 限：文献輪読、5 限：研究発表
第 26 回 秋学期ゼミ活動⑪
4 限：文献輪読、5 限：研究発表
第 27 回 秋学期ゼミ活動⑫
4 限：文献輪読、5 限：研究発表— 1411 —

経済学部 発行日：2023/5/1

Lecture Global economic
8
history 5
Critical thinking 3

ECN218CA

演習
KALENGA N JOHN
開講時期：年間授業/Yearly

Lecture Global economic
9
history 6
Critical thinking 4

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7122」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】This seminar provides you with a good learning environment
to improve your study skills. You will acquire the knowledge
and skills to write your graduation thesis and plan successfully
your career.
【到達目標】The goals of the seminar are to improve students abilities
and skills to analyze the data, to write their graduation
thesis, develop critical thinking, and deepen their knowledgeof economics. Additionally, to develop their leadership skills ina multicultural workplace.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
During the academic year of 2023, I teach face-to-face lecturesin the classroom at the Tama Campus. Our seminar members
are expected to prepare their individual presentations, grouppresentations, group conversations, and more.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
Lecture Introduction to
Self-introduction;
1
seminarguidelines;
The writer of graduation
thesis;leadership and planning.
Lecture Introduction
Northern Europe 1;
2
Global economic
Choosing a research topic;
history
How to write the title;
The 3 parts of thesis.
Lecture College writing
Northern Europe 2
3
Workshop Global
Use of library resources;
economic history 1
Individual presentations 1;
Lecture Global economic
Southern Europe
4history 2
Bibliographical essay;
College writing
Group presentations 1
Workshop 2
Individual presentations 1
Lecture College writing
Eastern Europe;
5
Workshop 3
Plagiarism and academic
Global economichonesty;history
Individual presentations 1
Lecture Global economic
The United States;
6
history 3
The basics of citation
Critical thinking 1
Self-understanding;Individual presentations 2
Lecture Global economic
Canada7
history 4
APA citations for the social
Critical thinking 2
sciences;
Design your life;
Individual presentations 2

Lecture Global economic
10
history 7
Critical thinking 5
Lecture Global economic
11
history 8
Critical thinking 6
Lecture Global economic
12
history 9
Critical thinking 7
Lecture Global economic
13
history 10
Critical thinking 8
Lecture Global economic
14
history 11
Lecture Global economic
15
history
Lecture Global economic
16
historyWorkshop 1
Lecture Global economic
17
historyWorkshop 2
Lecture Academic writing 1
18
World
Development1

Latin America
All reference styles
The standard for thinking;Individual presentations 2
Group presentations 2
Japan;
The art of making intellectual
decisions;Individual presentations 3
China;The parts of thinking;Individual presentations 3
MENA;
Becoming a fair-minded
thinker;
Individual presentations 3
South Asia and Australia;
Analyzing and evaluating
thinking;
Individual presentations 3
Sub-Saharan Africa
Strategic thinking
Group presentations 3
Concluding remarks
Guidelines;
Leadership and planningGroup presentations 1
Individual presentations 1
Individual presentations 1
Group conversations 1

College research
The three parts of a thesis;
Economic growth;
Individual presentations 1
Lecture Academic writing 2 The writer;
Individual presentations 2;
19
World
Macro-Measurement
Development2
Lecture Academic writing 3 College writing 1
20
Western Europe and Group presentation 2
the Transformation The Driving Forces;
Individual presentations 2
1
Lecture Academic writing 4 College writing 2;21
Western Europe and Individual presentations 2
the Transformation2
Lecture Academic writing 5 College writing 3
22
The Interaction
Group conversations 2;
Between Asia andEuropean ‒ Asian Interaction;
the West1
Individual presentations 2
Lecture Academic writing 6 College writing 4
23
The Interaction
International trade
Between Asia andagreements;
the West2
Individual presentations 2
Lecture Academic writing 7 Writing well1
24
The Pioneers of
Individual presentations 3
MacroMeasurement
Lecture Academic writing 8 Writing well 2
25
The Pioneers ofMacro-Measurement in the
Macro19th and 20th centuries;
Measurement
Individual presentations 3
Lecture Modern MacroTool of Economic Policy;
26
Measurement
Writing well 3;
World Economic Growth;
Individual presentations 3— 1412 —経済学部 発行日：2023/5/1

Lecture The World Economy
27
in 2030

Lecture Final evaluation
28

Projections of Population
Writing well 4
Per capita GDP
Group presentations 3
Concluding remarks【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Students are encouraged to prepare their individual and grouppresentations, reading assignments, and thesis presentations
for about five hours per week.
【テキスト（教科書）】
Joerg Baten, A history of the global economy 1500 to thepresent, Cambridge: Cambridge University Press, 2016.
Gregory Clark, A Farewell to Alms: a brief economic history of
the world, Princeton, New Jersey: Princeton University Press,
2007
【参考書】
1. Bassham et al., Critical thinking: a student’s introduction,
4th ed., New York: McGraw-Hill, 2011
2. Charles Lipson, Doing honest work in college: how to
prepare citations, avoid plagiarism, and achieve real academic
success, Chicago: The University of Chicago Press, 2004.
3. Richard Paul and Linda Elder, Critical Thinking: Tools
for taking charge of your professional and personal life, New
Jersey: Pearson Education Inc., 2014.
【成績評価の方法と基準】
The final evaluation is based on the following criteria: seminar
attendance and contributions: 30%; individual presentations:
30%; group presentations and debates: 40%; total: 100%.
【学生の意見等からの気づき】
N/A【学生が準備すべき機器他】
Please prepare a Personal Computer with a good internet
connection and webcam.
【その他の重要事項】
N/A【Outline (in English)】This seminar provides you with a good learning environment
to improve your study skills.

— 1413 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 28 回ECN218CA

演習

グループごとにプレゼンし講評を受け修正する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
グループごとに課題の取り組みをします。本授業の準備・復習時間は，各 4
時間を標準とします。

坂本 憲昭
開講時期：年間授業/Yearly

プレゼンテーション実習【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず，担当教員による自作資料を使います。

単位：8 単位【参考書】
・ずっと受けたかった ソフトウェアエンジニアリングの授業 1,2(増補改訂版),
翔泳社
・社内プレゼンの資料作成術，ダイヤモンド社
・社外プレゼンの資料作成術，ダイヤモンド社

4 年次は授業コード「K7123」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
IT を中心とした情報システムを理解する。具体的には，現代社会で必須な情報システムおよび IT システムの概要や案画時の注意点などの基礎知識を習得する。
【到達目標】
実社会において，簡単な情報システムを新規導入する際の案画ができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
システム設計における上流工程である要求定義の実践（プレゼンテーションス
キルの向上を含む）「よのなか」に不可欠となった情報システムについて学ぶ。
具体的な問題設定に対して，どのような機能や処理をもたせたシステム構成とするかを演習する。提案書を作成し，プレゼン用ソフトウェアを用いて提案を行う。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【成績評価の方法と基準】
課題の成果物とプレゼンテーション内容の合計点を 100 点満点とし，60 点以上で合格になります。
【学生の意見等からの気づき】
他グループの発表時に，その内容を参考にして自分たちのプレゼン内容をより良いものに改善できるような時間の使い方を取り入れます。
【Outline (in English)】< Course outline >The aim of this course is to help students acquire knowledge in
information technology and management.
< Learning Objectives >At the end of the course, students are expected to understand IT-centric
information systems. Specifically, students will acquire basic knowledge
such as an overview of information systems and IT systems that are
essential in modern society and points to note when drafting.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria / Policies >Final grade will be calculated according to the reports (100%) and inclass contribution.

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
ツアー計画課題および目的を決定する
第2回
ツアー計画課題
グループ討議に取り組み，スライドを作成する
第3回
プレゼンテーション講義 プレゼンの講評を受け修正する
第4回
バーコード講義
バーコードに関する講義と事例紹介をおこなう
第5回
QR コード講義
QR コードに関する講義と事例紹介をおこなう
第6回
バーコード課題演習
グループごとにバーコード課題に取り組む
第7回
スライド作成グループ討議に取り組み，スライドを作成する
第8回
プレゼン実習グループごとにプレゼンし講評を受け修正する
第9回
Excel 基礎演習（絶対参 Excel 実習（絶対参照ほか）
照ほか）
第 10 回 Excel 演習（乱数，時系 Excel 実習（乱数，時系列処理ほか）
列処理ほか）
第 11 回 Excel 実習
Excel 課題に取り組む
第 12 回 待ち行列講義
待ち行列の基礎を学ぶ
第 13 回 Excel による待ち行列演 Excel で待ち行列をシミュレーション
習する
第 14 回 パークに関する Excel に グループごとに課題に取り組む
よる待ち行列課題
第 15 回 知的財産権
知的財産権の講義をおこなう
第 16 回 商標権，著作権
商標権，著作権を中心に講義をおこなう
第 17 回 知的財産権に関する報道 グループごとに事例調査をおこなう
例の紹介
第 18 回 知的財産権に関する課題 課題に取り組みグループごとに事例調査とスライドを作成する
第 19 回 プレゼンテーション実習 グループごとにプレゼンし講評を受け修正する
第 20 回 特許権講義
特許権の講義をおこなう
第 21 回 特許事例紹介
グループごとに事例調査をおこなう
第 22 回 パークに関する特許事例 グループごとに事例調査とスライドを調査作成する
第 23 回 プレゼンテーション実習 グループごとにプレゼンし講評を受け修正する
第 24 回 特許アイデア発想課題
グループごとに特許アイデア発想の課
題をおこなう第 25 回 特許アイデアの文書化
グループごとに成果物のとりまとめとスライドを作成する
第 26 回 パークに関するテーマ調 グループごとに調査テーマを決定して査調査をおこなう第 27 回 調査結果の集約とスライ グループごとにスライドを作成する
ド作成— 1414 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

11

演習

12

佐柄 信純

13

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位14

4 年次は授業コード「K7124」を履修登録すること。

15

その他属性：〈優〉

16【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済理論の本格的な理解と英文読解力の向上を目指します．LaTeX
による報告資料の作成にも力を入れます．LaTeX は無料のソフトウェ
アであり，インターネットや市販の解説書から容易に入手することができます．パソコンの予備知識は特に必要ありません．Microsoft
社の製品をできるだけ使わないという方針の下に，何かと不具合の多い PowerPoint よりも綺麗に報告資料を作る技を伝授します．
【到達目標】
卒論は組版用のソフトウェアである LaTeX で作成します．また，
TOEIC ® か経済学検定試験で優秀な成績を修めた学生には，卒論の規定枚数が減免されます．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
２部構成でゼミを運営します．第１部では William Strunk Jr. andE. B. White, The Elements of Style, 4th ed., Allen and Bacon,
Boston, 1999 をテキストに，英文作成の基本技術を学びます．英語の授業と同じ形でゼミを進めるので，受講者は毎回の予習が必要になります．こまめに辞書を引く習慣を付けて下さい．『リーダーズ英和辞典』か『ランダムハウス英語辞典』が入っている電子辞書を推奨します．第２部では，ミクロ経済学，ゲーム理論，経済数学の分野からテーマを選び，日本語の文献を輪読します．取り上げるテー
マは毎年変わります．ゼミ生は「ビジネス数学」，「数学」または「経済の数理」を履修し，優秀な成績で単位を取得することが求められます．報告用ノートの提出を義務付け，報告後にコメントを書き添えた上，報告者に返却する．

17
18
19
20
21
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28

英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪読
英文講読，テキスト輪
読

報告 11
報告 12
報告 13
報告 14
報告 15
報告 16
報告 17
報告 18
報告 19
報告 20
報告 21
報告 22
報告 23
報告 24
報告 25
報告 26
報告 27
報告 28

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
英文購読の予習に３時間，発表の準備に４時間，宿題提出のための復習に３時間を必要とします．
【テキスト（教科書）】William Strunk Jr. and E. B. White, The Elements of Style, 4thed., Allen and Bacon, Boston, 1999

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
開講時に文献リストを提示する．

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
出席を最重視する．ゼミ報告，レポート，課題に取り組む態度などを総合的に勘案する．

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
英文講読，テキスト輪 報告 1
読2
英文講読，テキスト輪 報告 2
読3
英文講読，テキスト輪 報告 3
読4
英文講読，テキスト輪 報告 4
読5
英文講読，テキスト輪 報告 5
読6
英文講読，テキスト輪 報告 6
読7
英文講読，テキスト輪 報告 7
読8
英文講読，テキスト輪 報告 8
読9
英文講読，テキスト輪 報告 9
読10
英文講読，テキスト輪 報告 10
読【学生の意見等からの気づき】
該当なし【その他の重要事項】
各回の授業形態については未定としていますが，詳細は学習支援シ
ステムを通じてお知らせします．前期・後期それぞれ必要に応じて，最大７回までのオンライン授業を予定しています．
【Outline (in English)】
Course outline. The purpose of this course is twofold. First,
the profound understanding of economic theory. Second, thesubstantial improvement of the reading and writing of English.
Learning Objectives. The goal of this course is to study
advanced economic theory to do the research independently.
Learning activities outside of classroom. Students will be
expected to have completed the required assignments before
and after each class. Your study time will be more than fourhours for a class.
Grading Criteria/Policy. Your overall grade in the class will bedecided based on the following. Term end examination: 80%
and in class contribution: 20%.

— 1415 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

演習
馬欣欣

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7125」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】経済学部で学んでいくために必要な知識を身につけることが目的です。学術資料の探し方、レポートの書き方のほか、グループディス
カッションや研究発表などを通じて、面白いテーマを見つけ（問題発見能力）、自分の考えを持って、理論的・実証的検証し（問題解決能力）、そして他人に伝えるスキル（コミュニケーション能力）を育成します。
【到達目標】
経済現象に関する様々なことに疑問を持ち（問題発見）、自ら調べ、自分の答えを見つけ（問題解決）、伝える能力（コミュニケーション）の能力を身に付けることが到達目標です。書籍・雑誌・新聞・イン
ターネットなど様々な情報がある中で、多様な情報収集の方法を活用でき、発表・討論する能力を身に付けることを目的とします。
The goal is to acquire the ability to question various
economic phenomena (problem finding), investigate by oneself,find one’s own answer (problem solving), and communicate(communication). The purpose is to acquire the ability to makepresentations and discuss by utilizing various informationcollecting methods in the presence of various information suchas books, journal, magazines, newspapers, and the Internet.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP12」に関連。
【授業の進め方と方法】
主に演習方式とする。研究テーマに関連した基礎知識の習得のために標準的なテキストを輪読し、研究テーマにおける代表的な研究論
文を輪読する、または、実証分析の習得のための実習などを行う。授業の進め方やフィードバックは、指導教員と相談の上で、適宜対面のほか、Zoom やメール等のオンラインを介して行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンスと自己紹介 授業内容と進め方の説明、教員と学生の自己紹介
第 2 回 文献サーベイの方法① 図書館を利用し、学術論文を検索
第 3 回 文献サーベイの方法② 学術論文引用と文献リストのまとめ方
第 4 回 情報収集の演習①
情報収集の演習①
第 5 回 情報収集の演習②
学術論文を学習第 6 回 個人研究（１）
研究課題を決定第 7 回 個人研究（２）
個人プレゼンテーショ
ン資料を作成第 8 回 個人プレゼンテーショ 個人プレゼンテーショ
ン（１）
ン（１）
第 9 回 個人プレゼンテーショ 個人プレゼンテーショ
ン（２）
ン（２）
第 10 回 個人プレゼンテーショ 個人プレゼンテーショ
ン（３）
ン（３）
第 11 回 個人プレゼンテーショ 個人プレゼンテーショ
ン（４）
ン（４）
第 12 回 研究論文を作成（１） 論理的な議論（１）

第 13 回 研究論文を作成（２） 論理的な議論（２）
第 14 回 交流会
最優秀賞、学んだことの整理と今後の課題
第 15 回 学術研究の演習①
研究課題を探す第 16 回 学術研究の演習②
先行文献と情報収集（文献輪読）第 17 回 学術研究の演習③
先行文献と情報収集（文献輪読）第 18 回 学術研究の演習④
先行文献と情報収集（文献輪読）第 19 回 学術研究の演習⑤
データの使用
第 20 回 学術研究の演習⑥
データの分析
第 21 回 学術研究の演習⑦
データの分析
第 22 回 グループ学術研究の演 グループ学術研究の演習①
習①
第 23 回 グループ学術研究の演 共同研究
習②
第 24 回 グループ学術研究の演 共同研究
習③
第 25 回 グループ学術研究の演 研究論文を作成
習④
第 26 回 グループ学術研究の演 グループ研究発表
習⑤
第 27 回 海外・日本国内大学合 海内・日本国内大学合同研究発表
同演習
会
第 28 回 共同研究交流会
最優秀賞（共同研究・個人研究）、
学んだことの整理と今後の課題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
新聞・テレビ・インターネットなどから，経済の動向や関心のある経済問題の動向を理解しておくことは必要です。また、ディベート、研究発表に向けた資料収集などが適宜、必要となります。本授業の準備学習・復習時間は各 2 時間を標準とし、毎回 4 時間以上です。
It is necessary to understand economic trends and trends ineconomic issues in the journals, books, newspapers, television,and the Internet. The study and collection of materials fordebates and research presentations will be required. The
standard total preparation and review time is 4 hours or moreeach time.
【テキスト（教科書）】
特になし
【参考書】
特になし
【成績評価の方法と基準】
平常点 100 ％。発表とその準備の総合評価（文献サーベイの適性、先行研究への理解、該当分野の分析方法の応用力、自らの問題意識と分析方法の適切性）とする。
Normal evaluation100%.
Comprehensive evaluation ofpresentations and preparation (appropriateness of literature
survey, understanding of previous research, ability to apply
analysis methods in the relevant field, finding a new issue andappropriateness of analysis methods).
【学生の意見等からの気づき】
アンケート調査を行い、学生の意見に関するフィードバックを行い、また改善要望に対応し、講義内容を調整する。
【学生が準備すべき機器他】
特になし【担当教員の専門分野等】
中国経済論、労働経済学、開発経済学【研究テーマ】
1. 中国所得格差と貧困の実証分析
2. 中国社会保障の経済分析
3. 中国労働雇用・賃金、家計消費に関する実証研究【主要研究業績】
1.Ma, X. (2022) Public Medical Insurance Reform in China.
Springer Nature.
2．Ma, X. (2021) Female Employment and Gender Gap in
China. Springer Nature.
3．Ma, X. and Li, S.(2022)“Self-employment in Urban
China:Entrepreneurship or Disguised Unemployment?” China& World Economy, 30(1),166-195.

— 1416 —経済学部 発行日：2023/5/1

4.Ma, X. (ed.) (2021) Employment, Retirement and Lifestyle inAging East Asia. Palgrave Macmillan.
5.Ma, X. (2018)“Labor Market Segmentation by Industry
Sectors and Wage Gaps between Migrants and Local Urban
Residents in Urban China” China Economic Review, 47,
96-115【Outline (in English)】[Course outline]
The purpose of this course is to develop the basic skill
necessary for students studying in the Faculty of Economics.
In addition to learn how to search for academic materials
and write reports, students will learn how to find interesting
themes (problem finding skills), how to verify them theoretically and empirically (problem solving skills), and how tocommunicate them to others (communication skills) throughgroup discussions and research presentations. In particular,
this course aims to cultivate the "logical thinking skills"
and individual/joint research skills to conduct "theoreticaland empirical research on Economics issues" by student
themselves.
[Learning Objectives]
The goal is to acquire the ability to question various
economic phenomena (problem finding), investigate by oneself,find one’s own answer (problem solving), and communicate(communication). The purpose is to acquire the ability to makepresentations and discuss by utilizing various informationcollecting methods in the presence of various information suchas books, journal, magazines, newspapers, and the Internet.
[Learning activities outside of classroom]
It is necessary to understand economic trends and trends ineconomic issues in the journals, books, newspapers, television,and the Internet. The study and collection of materials fordebates and research presentations will be required. The
standard total preparation and review time is 4 hours or moreeach time.
[Grading Criteria /Policy]
Normal evaluation100%.
Comprehensive evaluation ofpresentations and preparation (appropriateness of literature
survey, understanding of previous research, ability to apply
analysis methods in the relevant field, finding a new issue andappropriateness of analysis methods).

— 1417 —経済学部 発行日：2023/5/1

演習

18
19
20

演習（16）
演習（17）
演習（18）

酒井 正

21

演習（19）

22

演習（20）

23
24
25

演習（21）
演習（22）
演習（23）

26

講義（2）

27

演習（24）

28

講義（3）ECN218CA

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7126」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この演習では，以下の 3 つを課題として掲げる．
1）専門性の高い文献を読み込む経験をする．
2）その論点と内容を整理して人にわかりやすく伝える．
3）整理された論点に基づいて議論を行う．
講読する文献のトピックとしては，労働経済学における実証分析を中心に応用経済学全般を取り上げる予定である．
データを統計的に分析する方法を学ぶことも本演習の目的である．
【到達目標】
学生が，未知の内容に直面した際に，専門的な文献に当たり，そのことについて，学術的な研究においては何がわかっているのか（何がわ
かっていないのか）把握できることを到達目標とする．どのような専門文献に当たるべきかを理解し，「専門的な論文を読んだ」と言えるようになることが最終的な目標である．議論を展開する際のデー
タの「示し方」を習得することも副次的な到達目標として挙げる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
与えられた文献について，各自で（もしくはグループごとに）その内容をまとめ，報告を行う．その後に全員で議論を行う．特に，データに基づいて議論することを心掛ける．秋学期は，グループごとにトピックを選んで分析を行うことが中心となる．
11 月〜12 月頃に開催されるインターゼミを年間目標の一つとして活動する．
課題等に関するフィードバックは，基本的に授業内で口頭あるいは面談の形でおこないたい．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
ゼミの進め方2
演習（1）
講義：プレゼンの仕方等
文献講読：担当学生による報告 1
3
演習（2）
文献講読：担当学生による報告 2
4演習（3）
文献講読：担当学生による報告 35演習（4）文献講読：担当学生による報告 46
演習（5）文献講読：担当学生による報告 57演習（6）指定されたトピックについてディ
ベートを行う8演習（7）他のゼミと研究交流
9演習（8）分析テーマの選定
10
演習（9）
文献講読：担当学生による報告 611
演習（10）
ゲスト・スピーカーによる報告等
12
演習（11）
文献講読：担当学生による報告 7
13
講義（1）
文献講読が特に遅れていなければ，統計資料の扱い方等に関して講義する．
14
演習（12）
分析の進捗状況を報告
15
演習（13）
春学期学習内容の補足
16
演習（14）
分析の中間報告 1
17
演習（15）
分析の中間報告 2

文献講読：担当学生による報告 8
文献講読：担当学生による報告 9
文献講読：担当学生による報告
10
文献講読：担当学生による報告
11
文献講読：担当学生による報告
12
分析の中間報告 3
他のゼミとの研究交流
文献講読：担当学生による報告
13
文献講読：担当学生による報告
14
文献講読：担当学生による報告
15（もしくは他のゼミとの研究交流）
文献講読が特に遅れていなければ，社会政策等に関するトピックについて講義する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本演習は，グループによる課題取組等が中心となり，毎回の準備・復習に標準で 4 時間程度を要するものとする．
【テキスト（教科書）】
特に使用しない．
【参考書】
演習の各回において必要となる参考資料については，適宜，指示する．
【成績評価の方法と基準】［平常点： 70%、報告及びレポートの内容： 30%］を目安として評価する．ゼミ活動への貢献（質問・発言，グループワークへの積極的な関与・協力等）を特に重視する．
【学生の意見等からの気づき】
・受講者の履修履歴がまちまちであることを鑑み，経済学の基礎知識の復習も適宜行う．また，資料の探し方や分析結果の示し方といったことについても初歩的な段階から指導する．
・授業外で時間調整をすることが難しいとの意見があることから，授業内でも最低限のグループ作業をする時間を確保したい。
・時事的なトピックについても，授業内で知識補給を行うことを心がける．
【Outline (in English)】
The objectives of this seminar are to 1) learn how to readacademic papers, 2) investigate and discuss a variety of issues
mainly by relying on statistics, and 3) report properly analyzed
topics. Topics this seminar covers include such as, but notlimited to, labor economics.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Grading will be decided based on in-class contribution (70%),
and presentations and assignments (30%).

— 1418 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

第 10 回 グループ間討論

演習

第 11 回 研究テーマ決定

胥鵬

開講時期：年間授業/Yearly

第 12 回 研究計画
第 13 回 論文計画プレゼン

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7127」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
テーマは企業金融・コーポレート・ガバナンス、あるいは興味のあるトピックス。楽しく課題に取り組み、笑顔でプレゼンを行い、グループで論文を仕上げる。
【到達目標】
企業金融・コーポレート・ガバナンスの理論と実務を勉強し、デー
タの収集分析に挑み、分析結果にものを語らせるようグループ論文を仕上げる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
グループあるいは個別に、2 年生は 3 年次予定の課題の仮説、仮説検定のためのデータおよび手法に関するエッセイ作成し、3 年生
は課題に取り組み論文を作成する。4 年生は卒論を作成する。ゼミ
勉強の合間には様々な親睦活動やゼミ合宿を実施する。ゼミ課題の関連知識として、コーポレートガバナンス論 A/B と企業金融論 A/Bを履修することが望ましい。
原則として対面授業を実施する。ゼミ生諸君が各自にダウンロー
ドしたデータや資料に基づく活発な議論を行い、諸君が提示した具体例を取り上げつつ、ゼミ生参加によるゼミ生のためのゼミを進める。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定。

第 14 回 コメント
第 15 回 文献収集
第 16 回 文献閲読第 17 回 データ検討
第 18 回 データ収集
第 20 回 手法検討

第 21 回 データ分析
第 22 回 中間論文執筆
第 23 回 中間論文プレゼン第 24 回 中間論文コメント
第 25 回 論文改訂
第 26 回 切磋琢磨第 27 回 再度コメント
第 27 回 論文完成
第 28 回 完成論文プレゼン

only one になるテーマを目指してグループ間で討論
グループ内とグループ間の討論を経て only one のグループ研究
テーマを決定論文計画を作成
各自の研究テーマについて、オン
リー・ワンを強調しつつ研究目的などの計画について、プレゼンを行なう
ゼミ同士・教員がコメントする。
研究計画に沿って詳細な文献を収集収集した文献を精読する研究計画に沿って研究の証拠となるデータについて検討する。
学内のデータベースを活用して、必要なデータを収集する
データをどのように加工・処理して証拠として提示することができるかについて、分析手法を検討する。
検討した手法で収集したデータを分析する
分析結果をまとめ中間論文を完成する
中間論文をプレゼンするゼミ生同士・教員が中間論文に対してコメントする
コメントを参考に論文を書き直す
切磋琢磨で互いに学びあい、よい論文を目指す教員などが再度コメントする
再度コメントを参考に論文を仕上げる
グレードアップした論文をプレゼンし、提出する。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
割り当てられた課題を完成するために、エクセルの統計関数などをマスターすること。ゼミ課題の関連知識として、コーポレートガ
バナンス論 A/B と企業金融論 A/B を履修することが望ましい。準備学習・復習・宿題などの授業時間外学習は各 4 時間を標準とする。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【テキスト（教科書）】
論文資料を随時配布する【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 理論
企業金融とコーポレート・ガバナ
ンスの理論を学ぶ
第 2 回 実務
企業金融とコーポレート・ガバナ
ンスの実務を学ぶ
第 3 回 データ理論や実務の証拠となりうるデー
タの収集方法について学ぶ
第 4 回 データから証拠へ
研究とはデータを加工・処理して証拠として提示することについて学ぶ
第 5 回 論＝仮説
経済学の研究とは、自分が主張しようとする「論＝仮説」を裏付ける証拠を提示するプロセスについて学ぶ
第 6 回 企業金融「論」
企業金融に関するさまざまな「論」と証拠について学ぶ
第 7 回 コーポレート・ガバナ コーポレート・ガバナンスに関す
ンス「論」
るさまざまな「論」と証拠について学ぶ
第 8 回 グループ分け
グループ分けし、グループでonly one の花を咲かせるゼミ研究を目指す。
第 9 回 グループ討論
only one になるテーマを目指してグループ内で討論【参考書】『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分析』
花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 白桃書房 2020 年
必要なデータや資料は自分で調べる【成績評価の方法と基準】
成績評価には、中間レポート (30%) と期末レポート (40%) はい
ずれも必須、ゼミ活動加点は 30 ％。
【学生の意見等からの気づき】
一緒に楽しく勉強しよう！
【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコン持参【担当教員の専門分野等】
ＭＢＯ、株式持合、役員報酬、中小企業金融、コミットメント・ラ
イン、銀行ガバナンスと銀行リスク、会社法の経済分析、来日観光客の決定要因等々『日本のコーポレートファイナンス−サーベイデータによる分析』 花枝英樹, 芹田敏夫, 胥鵬, 佐々木隆文, 鈴木健嗣, 佐々木寿記 (6,7 章)
白桃書房 2020 年
Strategic short selling around index additions: Evidence fromthe Nikkei 225 Index,Shiomi, Naoya, Takahashi, Hidetomo,
Xu, Peng
International Review of Finance 2020 年— 1419 —経済学部 発行日：2023/5/1

Trading activities of short-sellers around index deletions:
Evidence from the Nikkei 225 Hidetomo Takahashi and Peng
Xu Journal of Financial Markets 27 132 - 146 2016
【Outline (in English)】
We learn theories and practices of corporate governance andcorporate finance. Students are expected to write project
papers with group collaborations. Have fun when we challengetasks and smile when you make presentation. Before/after
each class meeting, students will be expected to download therelevant data and documents. Your required study time isabout half hour for each class meeting. The mid-term report(30%) and term end report (40%) are both required for grading,in addition to in class contribution (30%).

— 1420 —経済学部 発行日：2023/5/1
第5回

ECN218CA

演習
上北 正人
第6回
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7128」を履修登録すること。
第7回

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
学生は、法律学の学習、法理論の習得、法的議論の実践を通して、多様性を重んじ、公正と正義にかなった思考方法を身につける。
【到達目標】
・広く現代社会を見渡し，多角的に分析し，発見された問題の解決に向けて、十分な文献・資料調査を通して、考え抜く姿勢と力の習得を目指す。
・法的知識、法的思考様式、法的論理構成力の習得を目標とする。
・民法の枠を超えた、法学一般、刑法、憲法についても学び、法学検
定試験受験に備える。
・二年生は法学検定試験ベーシック＜基礎＞、三年生は法学検定試
験スタンダード＜中級＞に合格することを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
・毎回，３部構成をとる。
①知識習得：
教科書、実際の判例、学術論文を使用し、民法を中心とした法律学の基礎理論、基礎知識を習得する。
②読解分析、プレゼンテーション、グループワーク、ディスカッショ
ン、ディベート：
担当者（グループまたは個人）によってプレゼンテーション、及び、問題提起を行う。それを受けて、全員参加によってディスカッションを行う。終了後、各発表者は，ゼミ内での議論を踏まえ，要約文を作成・提出する。
③法学検定試験問題練習：
ゼミ生が毎回順番に教師役となり、解答、解説を行う。
※春学期の最終回、秋学期の最終回には、振り返りレポートを提出
し、各自の成長度に関するフィードバックに役立てる。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 オリエンテーション ・本講義で行うこと、課題、問題意識、概要の共有
・ディスカッション
第 2 回 ①民法演習①権利能力、法人制度②映画を用いた法的②臓器売買議論③刑法問題番号１〜１０番③法学検定試験問題練習第 3 回 ①民法演習①権利能力なき社団、物②映画を用いた法的②ソーシャルメディアと社会的議論
検閲１③法学検定試験問題練 ③刑法 11〜20 番
習
第 4 回 ①民法演習①心裡留保、虚偽表示②映画を用いた法的②ソーシャルメディアと社会的議論
検閲２③法学検定試験問題練 ③刑法 21〜30 番
習

第8回

第9回

第 10 回

第 11 回

第 12 回

第 13 回

第 14 回

第 15 回
第 16 回

第 17 回

第 18 回

第 19 回

第 20 回

第 21 回

第 22 回— 1421 —①民法演習②映画を用いた法的議論③法学検定試験問題練
習
①民法演習
②調べ学習
③法学検定試験問題練
習
①民法演習
②調べ学習
③法学検定試験問題練習①民法演習②ディスカッション③法学検定試験問題練習①民法演習②ディベート③法学検定試験問題練習①民法演習②ディスカッション③法学検定試験問題練習①民法演習②ディベート③法学検定試験問題練
習
①民法演習
②読解分析
③法学検定試験問題練習①民法演習②プレゼンテーション③法学検定試験問題練習①民法演習②プレゼンテーション③法学検定試験問題練習卒業論文指導①民法演習②パネル作成③法学検定試験問題練習①民法演習②パネル作成③法学検定試験問題練習①民法演習②ディスカッション③法学検定試験問題練習①民法演習②ディベート③法学検定試験問題練習①民法演習②ディスカッション③法学検定試験問題練習①民法演習②ディベート③法学検定試験問題練習①民法演習②ディスカッション③法学検定試験問題練習①錯誤、詐欺、強迫②文化の尊重と正義③刑法３１〜４０番①消費者契約法の規定による取消、代理制度②ゼミ生選択課題③刑法４１〜５０番①表見代理②ゼミ生選択課題
３刑法５１〜６０番①不動産物権変動、登記制度②ゼミ生選定課題③刑法６１〜７０番① 177 条の第三者、動産物権変動②ゼミ生選定課題③刑法７１〜８０番①担保物権②ゼミ生選定課題③刑法８１〜９０番①抵当権②ゼミ生選定課題③刑法９１番〜最後①法定地上権②介護事故判例の評釈③法学入門問題番号１〜２０番①譲渡担保制度②グループワーク、又は、個人報告の中間発表（１）③法学入門２１〜４０番①ディベート練習②グループワーク、又は、個人報告の中間発表（２）③法学入門４１番〜最後４年生による卒業論文中間発表①履行不能、債権制度②議論③憲法１１〜２０番①損害賠償制度②議論③憲法２１〜３０番①債権者代位権②ゼミ生選定課題③憲法３１〜４０番①連帯債権②ゼミ生選定課題③憲法４１〜５０番①債権譲渡②ゼミ生選定課題③憲法５１〜６０番①有価証券②ゼミ生選定課題③憲法６１〜７０番①弁済の提供、受領遅滞②ゼミ生選定課題③憲法７１〜８０番

経済学部 発行日：2023/5/1
第 23 回 ①民法演習②ディベート③法学検定試験問題練習第 24 回 ①民法演習②ディスカッション③法学検定試験問題練習第 25 回 ①民法演習②プレゼンテーション③法学検定試験問題練習第 26 回 ①民法演習②プレゼンテーション③法学検定試験問題練習第 27 回 映画を用いた法的議論
第 28 回 ①ディベート②ディベート③法学検定試験問題練習①弁済②ゼミ生選定課題③憲法８１〜９０番【Outline (in English)】Students are required to make active participation in the legal
reasoning and discussion. By the end of this course students
are expected to be able to acquire a balanced sense of fairness
and justice. The purpose of the spring semester is to introduce
you to the general principles of the Japanese Civil Code andalso the property law, paying close attention to their functionsin the Market. The aim of the autumn semester is to introduce
you to obligation law. Classes will be conducted in a seminarformat. Homework assignments should be done regularly
before each session.
Grading Criteria (Regular participation: 90%, Final report:
10%)

①相殺
②ゼミ生選定課題③憲法９１番〜最後①民法総則総合②ゼミ生選定課題③民法総復習①物権制度総合②ゼミ生選定課題③刑法総復習社会における「障害」について①ゼミ生選定課題②ゼミ生選定課題③法学入門総復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・授業①については、毎回必ず、各自、資料（授業支援システムを使ってアップロードする）を事前に予習してから参加すること。自分がわからないところを認識（自覚）してから授業に臨むこと。
・授業②については、各自，毎日の生活の中で、深く考察すべきと考える法的問題，社会的問題の発見に努めること。発見された問題の分析のため、必要な情報を収集すること（裁判例データベースの利用：法情報学）。丹念に準備を整えた上で、報告を行うこと。
・授業③については、各自、予習してきてからゼミに臨むこと。本
授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
沖野眞巳・窪田充見・佐久間毅編『民法演習サブノート 210 問』（弘文堂）
法学検定試験委員会編『2022 年法学検定試験問題集スタンダード＜
中級＞コース』（商事法務）
六法全書（どちらの出版社でも可）【参考書】
池田真朗『スタートライン民法総論』（日本評論社）
池田真朗『スタートライン債権総論』（日本評論社）
池田真朗編『民法 Visual Materials』(有斐閣)
大村敦志『基本民法Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ』（有斐閣）
大村敦志『もうひとつの基本民法Ⅰ・Ⅱ』（有斐閣）
山田卓生『私事と自己決定』（日本評論社）
道垣内弘人『リーガルベイシス民法入門［第 4 版］』
（日本経済新聞出版）【成績評価の方法と基準】
報告内容の充実度（まとめ方、報告態度、文献検索、判例検索），及び，議論への参加度・意欲・貢献度（質問，議論整理，議論展開）、並びに、提出課題の内容によって行う。
毎回の出席、及び、課題提出の期間厳守は，単位取得のための必要
最小限の要件である。
【学生の意見等からの気づき】
前年同様、学生の積極的参加を促し、責任感を育む。
【その他の重要事項】
1 年次配当科目「法学 A・B」を、履修済み、又は、履修中であること。
2 年次配当科目「民法一部」を、履修済み、若しくは、履修中、又は、履修予定であること。
3 年次配当科目「民法二部」を、履修済み、若しくは、履修中、又は、履修予定であること。

— 1422 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

演習鈴木 豊
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7129」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
1．ゲーム理論とその応用。
2．企業と組織の経済学。契約理論。
3．応用ミクロ経済学。
について，2 年次，3 年次を通して，系統的に学習する。
それを、学生研究報告大会での研究発表や、卒論執筆などに反映させる。
【到達目標】
ゲーム理論，契約理論，組織の経済学の「基礎的な原理」を学び，その本質的なアイディアや視点を理解し，それを使って現実の諸問題を自分なりに考察・分析し，説明出来るようになることが主たる目標である。4 年次には，卒論を書くことが強く望まれる。（この場合のテーマや分析方法の選択などは、各人の自由である。ゲーム理論
的手法を使った卒論に限らなくても良い。
）【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
昨年は、ほぼ対面形式でゼミを行うことが出来た。数回のオンラインでは、担当者が授業教材に関する PPT を作成し、Zoom で画面共有の上、プレゼンしてもらい、質疑応答や、教員による解説を行う形式であった。報告のための PPT 作成 ⇒ 対面か Zoom によるリ
アルタイムゼミが基本の流れとなる。今年も基本、対面授業を予定しているが、状況によっては、Zoom も活用しながら、柔軟に対応していく予定である。フィードバックの際は、電子メールを頻繁に用いるので、各自、環境を整えておくこと。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
打ち合わせ＋導入
第 1 回 打ち合わせ
I1 章
I:『ひたすら読むエコノミクス』
第 2 回 I2,3 章＋α
一人の意思決定＋ゲーム理論入門
第 3 回 I4 章＋α
市場の成功と失敗
第 4 回 I5 章＋α
不確実性と情報＋補足
第 5 回 I6 章＋α
モラルハザードとインセンティブ
設計＋補足
第 6 回 I7 章＋α
逆淘汰とインセンティブ設計＋補足
第 7 回 I8 章＋α
マーケットデザイン＋補足
第 8 回 I9 章＋α
組織のデザイン＋補足
第 9 回 H3,4 章（I4 章）
第 1〜8 回で把握した「全体像」
H:『現代政策分析』
をもとに理解の掘り下げ：カルド
ア・ヒックス基準、市場の成功と失敗
第 10 回 H4 章（I4 章）
市場の成功と失敗（続き）（理論モデルによる安全競争市場の全体像の把握）第 11 回 オークション入門（I8 オークションの理論と実際
章前版補充）

第 12 回 N6 章＋α（I8 章後半 「恋愛・就職・結婚」をゲーム理補充）論で解く、マッチング・アルゴリ
N:『ゲーム理論で解ズムく』
第 13 回 評判（名声）の担い手 「コミットメント問題」と評判、としての企業（I9 章 実際の企業の例
補充）第 14 回 行動ゲーム理論入門
最後通牒型交渉ゲーム：理論と実際ほか。
第 15 回 K4 章（行動ゲーム理 利他性、不平等回避、互恵性の理論続き）論、罪回避の理論。
K:『行動ゲーム理論』
第 16 回 打ち合わせ M1 章
打ち合わせとM:『ミクロ経済学 戦
イントロダクション
略的アプローチ』
第 17 回 M2 章
戦略と均衡
第 18 回 M3 章
展開形表現
第 19 回 M4 章
交渉ゲーム
第 20 回 M5 章
情報とゲーム第 21 回 M6 章
オークション
第 22 回 M7 章
公共財
第 23 回 M8 章
市場取引
第 24 回 M11 章
金融とリスク管理第 25 回 M13 章
契約と誘因
第 26 回 M15 章
進化ゲーム、知識の階層
第 27 回 E1 章
実験経済学入門
E:『実験経済学への招待』
第 28 回 E2 章
報恩と報復、行動ゲーム理論【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
担当者は十分に時間をかけてレジュメ作成の準備をし、責任を持って報告できるようにする。それ以外の人も、ゼミ内で積極的に発言できるように予習・復習を行う。学生研究報告大会での論文作成に向けて、関連する文献を各自で読み込む。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
通年
鈴木豊『完全理解 ゲーム理論・契約理論 第 2 版』勁草書房
2021 年春学期
I:伊藤秀史『ひたすら読むエコノミクス』有斐閣
H:林敏彦『現代政策分析』放送大学テキスト
N:中山・武藤・船木（編）『ゲーム理論で解く』有斐閣
K:川越敏司『行動ゲーム理論』NTT 出版
秋学期
M ：梶井・松井『ミクロ経済学 戦略的アプローチ』日本評論社
E ：西條辰義（編著）『実験経済学への招待』NTT 出版【参考書】
組織の経済学：
1．ミルグロム＋ロバーツ 『組織の経済学』（奥野・伊藤ほか訳）
NTT 出版
2．マックミラン 『経営戦略のゲーム理論』（伊藤・林田訳）有斐閣
ゲーム理論：
3．武藤滋夫『ゲーム理論入門』日経文庫
4．岡田章『ゲーム理論・入門』有斐閣
学際的テキスト：
5．鈴木豊（編）『ガバナンスの比較セクター分析：ゲーム理論・契約理論を用いた学際的アプローチ』 法政大学出版局 2010 年
6. 鈴木豊『中国経済の制度分析：契約理論・ゲーム理論アプローチ』
日本評論社 2020 年【成績評価の方法と基準】
担当箇所の発表の出来 (70%)、普段のゼミへの積極的な参加の程度（発言内容、回数)(20%)、その他円滑なゼミ運営への貢献など (10%)
を総合的に判断する。学生研究報告大会での論文発表等は、大きな加点対象となる。４年生については、卒論の執筆を個別に指導（アドバイス）していく。2022 年度は、５人が提出した。

— 1423 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生の意見等からの気づき】
ゼミについては、現在のやり方を維持・継続して行くことが基本となる。そのうえで、今後は、学生研究報告大会での論文発表、プレゼン技術の練磨、討論機会の増加、個々の学生の進路への対応など、さらに改善可能な点については、努力して行きたい。
【Outline (in English)】
1. Game theory and its application.
2. Economics of Firms and Organizations, and Contract
Theory.
3. Applied Microeconomics.
Students will systematically learn these topics through thesecond and third years, and reflect it in research presentations
and graduation thesis writing.
Grading will be basedon the quality of the presentation (70%), the degree ofactive participation in the seminar (content and frequency
of comments) (20%), and other contributions to the smooth
operation of the seminar (10%). For 4th year students,
individual guidance (advice) on writing thesis will be provided.
Before/after each lecture, students will be expected to spend
four hours to fully understand the content.

— 1424 —経済学部 発行日：2023/5/1

10

ECN218CA

演習
11

砂田 充
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位12

4 年次は授業コード「K7130」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉

13【授業の概要と目的（何を学ぶか）】「産業組織論」および「企業経済学」の学習とミクロ経済学と統計学に基づく実証的研究【到達目標】
本演習の目標は大きく分けて 3 つあります。まず，受講生によるテキスト（産業組織論，企業経済学，統計学および計量経済学等）の輪読をとおして，応用ミクロ経済学の基本的な実証分析の方法を学ぶことです。次に，学習した分析ツールを応用し，各自の関心のある具体的な市場・産業，経済制度，政府規制，あるいはその他の社
会・経済問題（広く（ミクロ）経済学に関することであれば可）に関するデータに基づく実証的研究を行うことです。最後に，分析結果を論文にまとめるとともに効果的なプレゼンテーションを行うための準備，書き方，話し方及び態度を習得することです。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
演習の前半は，受講生によるテキストの輪読を行い，個別・グルー
プ研究のテーマ決定および研究の実施に必要な知識を身につけます。
演習の後半は，個別・グループ研究を実施するための時間です。具
体的には，研究の進め方について担当教員と打ち合わせをしたり，実際に研究作業を進めます。また，研究成果を発表する場として，学内・学外のゼミとのインゼミを実施します。課題等の提出・フィー
ドバックは「学習支援システム」等を通じて行う予定。各回の授業
形態については対面を基本とするが，授業内容や進捗状況を踏まえて，オンライン授業となる場合がある（春・秋それぞれ最大 7 回，
必ず 7 回オンラインになるわけではありません）。

14
15
16

17

18

19

20

21

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23

24

25

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes

26【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
自己紹介
春学期の進め方確認
輪読テキスト決定2
データ分析の基礎①
記述統計（講義・演習）
3
データ分析の基礎②
仮説検定（講義・演習）
4
データ分析の基礎③
回帰分析①（講義・演習）
5
データ分析の基礎④
回帰分析②（講義・演習）
6
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施①
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
7
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施②
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
8
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施③
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
9
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施④
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析27
28

輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施⑤
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施⑥
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施⑦
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析-輪読と個別・グルー テキストの輪読
プ研究の実施⑧進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
春学期まとめ
半年間の総復習
輪読と個別・グループ 秋学期の進め方確認
研究の実施⑨
輪読テキスト決定
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施⑩
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施⑪
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施⑫
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施⑬
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施⑭
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施⑮
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施⑯
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施⑰
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施⑱
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施⑲
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施⑳
進捗状況報告と打ち合わせ
調査および分析
輪読と個別・グループ テキストの輪読研究の実施㉑
研究成果最終報告
秋学期まとめ
1 年間の総復習【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】（輪読）学生は各講義前に教科書の該当箇所の精読，演習問題がある
場合は，問題の解答を準備する必要がある（2 時間程度）。（研究）学生はグループ研究・個人研究の完成に向けて，分析手法の学習と練習・参考文献の収集と精読・分析用データの整備・分析の実施・分析結果の取りまとめ・プレゼンテーションの準備と練習を計画的に行う必要がある（2 時間程度）。
【テキスト（教科書）】
第 1 回目の演習で決定します。
【参考書】
伊藤公一朗『データ分析の力 因果関係に迫る思考法』（光文社，2017 年）．
小田切宏之『企業経済学（第 2 版）』（東洋経済新報社，2010 年）．
加藤久和『やさしい計量経済学 プログラミングなしで身につける実証分析』（オーム社，2019 年）．
田中隆一『計量経済学の第一歩―実証分析のススメ』（有斐閣，2015 年）．
中室牧子・津川友介『「原因と結果」の経済学―データから真実を見抜く思考法』（ダイヤモンド社，2017 年）．
丸山雅祥『経営の経済学［第 3 版］』（有斐閣，2017 年）．

— 1425 —経済学部 発行日：2023/5/1
他【成績評価の方法と基準】
平常点，輪読や研究報告の準備と内容およびインゼミ等のイベントへの参加（100%）。
【学生の意見等からの気づき】
具体的な事例研究を通じて，仮説の設定，データの収集，分析手法の選定，仮説の検証，結果の解釈という一連の流れを体験しながら，経済学の実証的研究の方法論を学べるように努めたい。さらに，PC
スキルを向上できるように努めたい。
【学生が準備すべき機器他】
毎回ノート PC を持参することが必要です。
【その他の重要事項】
与えられた課題を指示に従って適切に提出しない場合，単位を認目ない可能性があります。受講者の理解度や要望などによって内容を変更する場合があります。授業形態については対面を基本とするが，各回の内容や進捗状況を踏まえてオンラインで実施する場合もあり
得ます。
【Outline (in English)】This seminar focuses on applied microeconomics and microeconometrics.
The three goals of this seminar are as follows. First, students
understand empirical tools of applied microeconomics throughlectures, discussions, and exercises, with textbooks. Then,
using the toolkits, students conduct empirical studies basedon their own research interests. Finally, students complete
research papers based on the empirical results and acquire
effective presentation skills.
Before each class meeting of reading circle session, students
will be expected to have thoroughly read relevant chapter(s)from textbooks, and to solve the problem sets in exercise
sections (about two hours required). For research project,
students will be expected to learn empirical methods, survey
related works, prepare datasets, conduct analysis, andcomplete thesis, systematically (about two hours required).
The grade will be based on report, homework, in-classpresentation, and in-class contribution (100%).
Students should bring their laptops to every session.

— 1426 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

16

演習

17

竹口 圭輔

18

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位19

4 年次は授業コード「K7131」を履修登録すること。

20

その他属性：〈優〉

21【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本演習の目的は、企業の様々な行動に焦点をあて、財務諸表分析や企業価値評価、戦略分析など種々のアプローチを用いて、企業行動
あるいは企業と資本市場との関係を分析・考察していくことである。
その際、財務・統計データだけでなく、新聞・雑誌等の資料や学術
論文・研究書、さらにはインタビューなど多様な方法による調査研
究を通じて、データ収集・分析・考察の手法を総合的に学んでいく。
【到達目標】
ゼミ活動の大半はグループワークを中心とするため、作業の分担、意見の摺り合わせ、報告、ディスカッション等を通じて個々のコミュニ
ケーション・スキルやリーダーシップ、さらにはプレゼンテーショ
ン・スキルの向上も目指す。ただし、チーム作業だけでなく論文の執筆等を通じて、物事を深く考える力を養成する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
基本的にグループワークで活動を行う。具体的な分析テーマや方法については、種々の事情を考慮して個別に相談して決めていく。
課題や成果物についてのフィードバックは基本的に授業中に行うが、授業外の時間帯においても適宜、質問や相談等に対応する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
年間スケジュールの確認と方針決
定2
春学期プロジェクト
テーマ設定
(1)
3
春学期プロジェクト
プレゼン・討議(2)
4
春学期プロジェクト
プレゼン・討議(3)
5
春学期プロジェクト
プレゼン・討議(4)
6
春学期プロジェクト
プレゼン・討議(5)
7
春学期プロジェクト
プレゼン・討議(6)
8
春学期プロジェクト
プレゼン・討議(7)
9
春学期プロジェクト
プレゼン・討議(8)10
春学期プロジェクト
プレゼン・討議(9)11
夏プロジェクト (1)
テーマ設定
12
夏プロジェクト (2)プレゼン・討議
13
夏プロジェクト (3)プレゼン・討議
14
夏プロジェクト (4)夏合宿に向けての準備
15
秋学期プロジェクト
テーマ設定
(1)

22
23
24
25
26
27
28

秋学期プロジェクト(2)
秋学期プロジェクト(3)
秋学期プロジェクト(4)
秋学期プロジェクト(5)
秋学期プロジェクト(6)
秋学期プロジェクト(7)
秋学期プロジェクト(8)
秋学期プロジェクト(9)
秋学期プロジェクト(10)
秋学期プロジェクト(11)
秋学期プロジェクト(12)
卒論報告会 (1)
卒論報告会 (2)

プレゼン・討議
プレゼン・討議
プレゼン・討議
プレゼン・討議
プレゼン・討議
プレゼン・討議
プレゼン・討議
プレゼン・討議
プレゼン・討議
プレゼン・討議
プレゼン・討議
プレゼン・討議
プレゼン・討議【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ゼミ授業時間中における研究報告や討議に向けての調査・分析・すりあわせ・資料作成など、準備学習・復習時間は各 2 時間以上を標準とします。
【テキスト（教科書）】
伊藤邦雄『新・現代会計入門< 第 5 版> 』日本経済新聞社, 2022 年【参考書】
授業で適宜指示する。
【成績評価の方法と基準】
・各プロジェクトの成果物（論文・プレゼン等） 50 ％・報告・討論、ゼミ運営、各種ゼミ活動へのコミットの程度を基準に総合的に評価する。

50 ％【学生の意見等からの気づき】
特になし【Outline (in English)】【Course outline】
This seminar is designed to analyze and examine corporate
behavior and the relationship between firms and capital
markets using various approaches such as financial statement
analysis, corporate valuation, and strategic analysis. By
doing so, students will learn comprehensive methods of datacollection, data analysis, and consideration through research,
incorporating not only financial and statistical data, but also
newspaper and magazine articles, research papers, academic
papers, and interviews.
【Learning Objectives】
This seminar aims to improve individual communication andleadership skills, as well as presentation skills, throughrole-sharing, coordination of opinions, reporting, discussion,etc. Each student is expected to be able to think deeply throughnot only group work, but also through writing papers and otheractivities.
【Learning activities outside of classroom】
Before/after each seminar class tim, students will be expectedto spend four hours to understand the course content, including
research, analysis, and preparation of materials for research
reports and discussions.
【Grading Criteria】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Outcomes of each project: 50%
Contribution to seminar activities: 50%— 1427 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

演習
八木橋

毅司

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7132」を履修登録すること。

12

研究発表会

13
14
15

面談
面談
授業のガイダンス

16

輪読

17

論文ワークショップ

18

輪読

19

論文ワークショップ

20

輪読

21

輪読

22

ディベート準備

23

輪読

24
25
26
27
28

輪読
面談
ディベート
輪読
面談

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本演習の目的は、1) 経済学の全般的な知識の習得、2) エビデンスに基づいた議論を通じて各々の将来のキャリアにも役に立つ学術スキ
ルを身につけることです。
【到達目標】
２・３年生は、レポート/論文の書き方、ディスカッション、プレゼ
ンテーション、実証分析の手法の習得、英語文献の精読等を通じて、さまざまな学術スキルを身につけます。
４年生は学術的に質の高い卒業論文を書くことを目指します。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP13」に関連。
【授業の進め方と方法】
少人数演習形式で学生による発表を中心に進めます（春学期： 3 年
生主体、秋学期： 2 年生主体）。発表に関してはゼミ員からの積極的なフィードバックのもとで授業をすすめます。また講義時間の一部を使って学生主導のグループワーク（以下「サブゼミ」
）も随時行
います。
授業形態につきましては、通常は対面を基本としますが、事前に申出のあった場合にズームを用いたオンライン参加も可能とします。完
全オンライン方式は一学期につき最大 7 回まで採用する可能性があります。各講義回の形態については講義中のアナウンスや一斉メールなどを通じて事前に通知します。
4 年次は卒論執筆を希望する人のみの履修となります。その場合 3年の秋学期の講義最終日までに研究計画書を教員に提出してください。卒論トピックは経済学関連であれば自由です。
4 年生は卒論（日本語・英語いずれも可）を必ず仕上げることを前提に履修してください。毎週のゼミへの出席は求めません。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
授業のガイダンスゼミの運営についての説明、自己紹介、ゼミ員同士による交流
2
文献報告
文献報告、プレゼン（3 名）
3グループプレゼン
グループプレゼン、春季サブゼミ
計画発表
4
文献報告
文献報告、特別講演、プレゼン、
サブゼミ
5
文献報告
文献報告、プレゼン（2 名）、サ
ブゼミ
6
文献報告
文献報告、サブゼミ中間報告、プ
レゼン
7
文献報告
文献報告、特別講演、プレゼン、
サブゼミ
8
文献報告
文献報告、特別講演、プレゼン、
サブゼミ
9フィールドワーク
詳細は後日発表
10
文献報告
文献報告、フィールドワーク報
告、プレゼン（2 名）、サブゼミ
11
文献報告
文献報告、特別講演、プレゼン、サブゼミ

春季サブゼミ活動報告および研究発表会
主に 3 年生を対象に面談実施
主に 2 年生を対象に面談実施
夏季活動報告、自己紹介、プレゼン
図書の輪読、課題報告、プレゼ
ン、秋季サブゼミ計画発表
論文の書き方についてのガイダンスなど、サブゼミ
図書の輪読、課題報告、プレゼ
ン、サブゼミ
論文の書き方についてのガイダンスなど、サブゼミ
図書の輪読、課題報告、プレゼ
ン、サブゼミ
図書の輪読、課題報告、プレゼ
ン、サブゼミディベート実施に関する下打ち合
わせ、課題報告、プレゼン、サブゼミ
図書の輪読、秋季サブゼミ活動報
告、課題報告、プレゼン
図書の輪読、課題報告、プレゼン
主に 3 年生を対象に面談実施
ディベート実施
図書の輪読、課題報告、プレゼン
主に 2 年生を対象に面談実施、3年生の研究計画書の提出期限（卒論指導希望者のみ）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。それ以外でも日々の経済ニュースを各種メディアを通じて吸収するよう心がけてください。
ゼミ時間外の親睦活動として新入生歓迎会（4 〜 5 月、2・3 年生対象）、ゼミ OB 会（11 月、全学年対象）、謝恩会（3 月、3・4 年生
対象）があります。
外部スピーカーによる特別講演回においては先方の都合により講義
時間が時間割から若干ずれる可能性があります。
【テキスト（教科書）】
春学期分は第１回目の講義中に教員が発表します。
秋学期分は 7 月中に 2 年生のゼミ員の投票によって決定します。
【参考書】
・小笠原喜康『最新版大学生のためのレポート・論文術』講談社現代
新書、2018 年
・経済セミナー編集部『経済論文の読み方』日本評論社（e-Book のみ）、2022 年
・経済セミナー編集部『経済論文の書き方』日本評論社、2022 年
なお以下の書籍は 2022 年度の輪読に採択されたものです。
・中室・津川『「原因と結果」の経済学』、ダイヤモンド社、2017 年【成績評価の方法と基準】
２・３年生：課題内容（60 ％）、質疑応答等による貢献（40 ％）の合算により決定します。無断欠席は禁止です。評価 C で単位認定の場合は、翌年のゼミ履修は許可しません。
４年生：卒業論文内容（60 ％）および教員へのズームによる経過報
告（40 ％）の合算により決定します。
【学生の意見等からの気づき】
・演習科目につき大学を通じた匿名アンケートは実施していません
が、希望があれば直接教員かゼミ代表（匿名保持）に申し出てくだ
さい。
・フィールドワークおよび夏合宿は参加者が主体的に計画し教員に具体的な提案があった場合に正式なゼミイベントとして実施します。
・学生相互のディスカッションを重視するため、教員の発言は総時間の 10 ％以内に収まるよう努めます。
【学生が準備すべき機器他】
ノートパソコン、タブレット、スマホのいずれかを常時持参してください。

— 1428 —経済学部 発行日：2023/5/1
ズームによる講義を行う場合、カメラは基本的にオンのままとしていただきますので、自宅や外出先から受講される方は安定したインターネット接続環境をあらかじめ整えておいてください。
【その他の重要事項】
私のゼミでは好奇心が強く他の人からいろいろな刺激を受ける柔軟性を持ち合わせつつ、いずれは自分独自のキャリアを築いていきた
いと思うタイプの人を歓迎します。卒業する頃には勉強は楽しいと思えるように一緒に活動していきましょう！
【担当教員の専門分野等】
詳しくは下記ウェブサイトをご覧ください
https://sites.google.com/site/takeshiyagihashi/【主要業績】"Intertemporal Elasticity of Substitution with Leisure Margin”(with Juan Du), forthcoming in Review of Economics of theHousehold"How Do the Trans-Pacific Economies Affect the US? An
Industrial Sector Approach" (with David Selover), Oct. 2017,
The World Economy , 40(10), 2097-2124.
“Goods-Time Elasticity of Substitution in Health Production”(with Juan Du), Oct. 2017, Health Economics, 26(11), 14741478.
“Health Care Inflation and Its Implication for Monetary
Policy” (with Juan Du), Mar. 2015, Economic Inquiry, 53(3),1556-1579.
“Estimating Taylor Rules in a Credit Channel Environment,”
Dec. 2011, North American Journal of Economics and Finance,
22(3), 344-364.
“Are DSGE Approximating Models Invariant to Shifts in
Policy?” (with Timothy Cogley) Jan. 2010, The B.E. Journalof Macroeconomics, 10(1) (Contribution), Article 27, 1-31.
【Outline (in English)】【Course Outline】
The objective of this class is to 1) gain deep understanding of
Economics and 2) be able to discuss Economic topics based onevidence. The goal is to acquire academic skills that would help
students in developing their future career.
【Learning Objectives】
Second/third-year students learn how to write academic
papers, discuss research, conduct presentation and empiricalanalysis, and reading materials in English【Learning Activities Outside of Classroom】
Average workload for each class is as follows: class preparation
time of 2 hours and review time of 2 hours【Grading Criteria/Policy】
Second/third-year students: Assignments 60%, Active Class
Participation 40%
Fourth-year students: Dissertation 60%, Progress Report 40%— 1429 —経済学部 発行日：2023/5/1

9

ECN218CA

演習
10

武智 一貴
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位11

4 年次は授業コード「K7133」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉

12【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、グループごとにプレゼンテーションとディスカッションを行う。プレゼンテーションとディスカッションの際に重要なのは、テーマを十分に理解し自分の言葉でわかりやすくまとめることである。この技術は、ゼミでの発表に留まらず、レポートや卒業論文の作成、就職活動、就職後の仕事の場面で必要となる。また人前で話す技術は、ある程度経験を積まなければ高められない。この授業では、プレゼンテーションとディスカッションを数多く実践する
ことにより、他者に対して自分の考えを効果的に伝える技術を習得する。
【到達目標】
・テーマを与えられたときに、そのテーマの背景や問題点を要約でき、その内容を他者に伝えられる。
・グループで課題に取り組むことができ、その結果を発表できる。
・求められたとき、いつでも自分の考えを述べることができる。
・４年生は学術的な基盤を持った卒業論文を書くことを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
・グループごとにパワーポイントを使用したプレゼンテーションを行う。
・プレゼンテーションの内容に関連したディスカッションを行う。
・課題の提出・フィードバックなどは学習支援システムにより行う。
・卒業論文については、テーマの選択・先行研究の調査・論理の構築について適宜議論する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
授業の進め方について説明する。
2
自己紹介
自己紹介のプレゼンを行う。
3
プレゼンテーションと WTO の歴史について教科書のプ
ディスカッション 1
レゼン及びディスカッションを行う。
4
プレゼンテーションと WTO の制度について教科書のプ
ディスカッション 2
レゼン及びディスカッションを行う。
5
プレゼンテーションと WTO の条文の構成について教科
ディスカッション 3
書のプレゼン及びディスカッションを行う。
6
プレゼンテーションと WTO の基本政策について教科書
ディスカッション 4のプレゼン及びディスカッションを行う。
7
プレゼンテーションと WTO の原則と例外について教科
ディスカッション 5
書のプレゼン及びディスカッションを行う。
8
プレゼンテーションと WTO の附属書について教科書のディスカッション 6
プレゼン及びディスカッションを
行う。

13

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プレゼンテーションと WTO 紛争処理について教科書のディスカッション 7
プレゼン及びディスカッションを行う。
プレゼンテーションと 内国民待遇違反について教科書のディスカッション 8
プレゼン及びディスカッションを行う。
プレゼンテーションと 内国民待遇違反の日本の例についディスカッション 9て教科書のプレゼン及びディス
カッションを行う。
プレゼンテーションと セーフガードについて教科書のプ
ディスカッション 10 レゼン及びディスカッションを行う。
プレゼンテーションと 日本のセーフガードについて教科
ディスカッション 11 書のプレゼン及びディスカッションを行う。
プレゼンテーションと アンチダンピングについて教科書
ディスカッション 12 のプレゼン及びディスカッションを行う。
プレゼンテーションと 日本のアンチダンピングについて
ディスカッション 13 教科書のプレゼン及びディスカッ
ションを行う。
プレゼンテーションと 補助金相殺関税について教科書のディスカッション 14 プレゼン及びディスカッションを行う。
プレゼンテーションと 日本の補助金相殺関税について教
ディスカッション 15 科書のプレゼン及びディスカッ
ションを行う。
プレゼンテーションと 教科書のプレゼン及びディスカッディスカッション 16 ションを行う。
プレゼンテーションと SPS 協定について教科書のプレ
ディスカッション 17 ゼン及びディスカッションを行う。
プレゼンテーションと 日本が関係する SPS 協定についディスカッション 18 て教科書のプレゼン及びディス
カッションを行う。
プレゼンテーションと 一般例外について教科書のプレゼ
ディスカッション 19 ン及びディスカッションを行う。
プレゼンテーションと 貿易と環境に関する WTO 紛争
ディスカッション 20 について教科書のプレゼン及び
ディスカッションを行う。
プレゼンテーションと 安全保障の例外について教科書のディスカッション 21 プレゼン及びディスカッションを行う。
プレゼンテーションと 知的財産権保護について教科書のディスカッション 22 プレゼン及びディスカッションを行う。
プレゼンテーションと TRIPS について教科書のプレゼ
ディスカッション 23 ン及びディスカッションを行う。
プレゼンテーションと WTO 紛争処理システムの限界に
ディスカッション 24 ついて教科書のプレゼン及びディ
スカッションを行う。
プレゼンテーションと サービス貿易について教科書のプ
ディスカッション 25 レゼン及びディスカッションを行う。
プレゼンテーションと GATS について教科書のプレゼ
ディスカッション 26 ン及びディスカッションを行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
演習の準備・復習時間は事前の資料チェック・スライドチェック、報告のまとめなど目安として４時間です。
【テキスト（教科書）】
ビジュアルテキスト国際法第 2 版、加藤他著、有斐閣
【参考書】
特になし
【成績評価の方法と基準】
プレゼンテーション内容・形式及びディスカッション内容

100 ％【学生の意見等からの気づき】
報告内容のみならず報告の仕方についても学習の対象とします。

— 1430 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】
The aim of this course is to introduce basic presentation anddiscussion skills to student. The goal of this course is to talkabout economic idea in students’ own words. Students are
required to study for each class at least four hours. The grade
is determined by in-class performance (100%).

— 1431 —

経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

演習田村 晶子
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7134」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際経済学の理論をテキストでしっかり理解し、海外の経済データ
ソースも使った実証分析を行えるようにします。興味のあるテーマ
をグループで深く勉強し、プレゼンテーションする能力を養います。
さらに、勉強の成果を卒業論文にまとめます。
【到達目標】
国際経済学の理論をしっかり理解し、経済データを使って確認する
ことができる。興味がある内容につき、グループで協調しつつ、説明を行うとともに意見を発表できる。他の学生の報告を聞き、コメ
ントし、討論することが出来る。自分の興味に従い、研究を論文にまとめることができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
国際経済学のテキストの輪読を行い、内容について練習問題を解き、授業内で解答について議論します。年 4 回のグループプレゼンを行い、ゼミ生全員でプレゼンを評価し、次回授業で改善点を検討します。2 ／ 3 年生は進級論文、4 年生は卒業論文を執筆します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ガイダンス
ゼミの進め方の確認
第 2 回 文献やデータの使い方 データベースの使い方を学ぶ
第 1 回テーマ決定
第 3 回 国際経済テキスト輪読 文献の輪読・練習問題を解き討論
第 1 回アウトライン ／プレゼンアウトライン報告
第 4 回 国際経済テキスト輪読 文献の輪読・練習問題を解き討論
英文文献の輪読・討論 を行う
第 5 回 国際経済テキスト輪読 文献の輪読・練習問題を解き討論
英文文献の輪読・討論 を行う
第 6 回 第１回グループプレゼ 第１回プレゼンを各自コメント
ン
第 7 回 第１回プレゼンの評価 プレゼンの反省と次回のテーマ決第２回テーマの決定
定第 8 回 国際経済テキスト輪読 文献の輪読・練習問題を解き討
第２回アウトライン
論、アウトライン報告
第 9 回 国際経済テキスト輪読 文献の輪読・練習問題を解き討
卒業論文テーマ報告
論、卒論テーマ報告を行う
第 10 回 国際経済テキスト輪読 文献の輪読・練習問題を解き討論
英文文献の輪読・討論 を行う
第 11 回 国際経済テキスト輪読 文献の輪読・練習問題を解き討論
英文文献の輪読・討論 を行う
第 12 回 第２回グループプレゼ 第２回プレゼンを各自コメント
ン
第 13 回 第２回プレゼンの評価 文献の輪読・練習問題を解き討論
英文文献の輪読・討論 を行う
第 14 回 夏合宿準備
夏合宿での勉強内容の決定
第 15 回 秋学期の予定の確認
予定確認とプレゼンテーマ決定
第３回テーマ決定第 16 回 卒業論文のテーマ報告
第 3 回アウトライン
第 17 回 国際経済テキスト輪読
英文文献の輪読・討論
第 18 回 国際経済テキスト輪読
英文文献の輪読・討論
第 19 回 国際経済テキスト輪読
英文文献の輪読・討論
第 20 回 第３回グループプレゼン
第 21 回 第３回プレゼンの評
価、第４回テーマ決定
第 22 回 国際経済テキスト輪読
第 4 回アウトライン
第 23 回 国際経済テキスト輪読
英文文献の輪読・討論
第 24 回 国際経済テキスト輪読
英文文献の輪読・討論
第 25 回 第 4 回グループプレゼン第 26 回 第３回プレゼンの評価
英文文献の輪読・討論
第 27 回 卒業論文報告第 28 回 ゼミのまとめ

卒論テーマとプレゼンアウトライ
ン報告を行う
文献の輪読・練習問題を解き討論を行う
文献の輪読・練習問題を解き討論を行う
文献の輪読・練習問題を解き討論を行う
第３回プレゼンを各自コメント
新ゼミ生選抜面接を合わせて行う
文献の輪読・練習問題を解き討論を行う
文献の輪読・練習問題を解き討論を行う
文献の輪読・練習問題を解き討論を行う
第 4 回プレゼンを各自コメント
文献の輪読・練習問題を解き討論を行う
４年生の卒論報告を各自コメント
1 年間のゼミを振り返る【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
国際経済学テキスト輪読では、毎回、必ず全員が事前にテキストを予習し練習問題を提出してから、ゼミに出席する。グループプレゼ
ンは、各グループで授業外でサブゼミを行って準備する。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
4 時限用の国際経済学のテキスト、5 時限用の国際経済に関するの報告書や論文等を、4 月のゼミの始まる前までに決定します。
【参考書】
4 回行うグループのプレゼンなどで、必読参考文献を指定します。
【成績評価の方法と基準】
2，3 年生は、毎回の授業 (合宿を含む）への積極的な参加（30 ％）、テキストなどの輪読報告（20 ％）、グループプレゼンでの報告と他グループへのコメント（20 ％）、輪読の予習復習の練習問題の成績（10 ％）、進級論文（20 ％）により評価します。
4 年生は、卒業論文の報告（40 ％）と卒業論文内容（60 ％）により評価します。
【学生の意見等からの気づき】
輪読では報告者と教員との一方通行の授業にならないように、ゼミ
生全員の参加を促す工夫します。
【Outline (in English)】Students will be able to fully understand the theory ofinternational economics using textbooks and perform empiricalanalysis using overseas economic data sources. Students
develop the ability to present themes of your interest in groups.
Students summarize the results of their studies in a thesis.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Sophomore/Junior students: Final grade will be calculated
according to in-class contribution (30%), report/presentationof the textbook(20%), group presentation and comments(20%), preparation and quiz of the textbook (10%), andSophomore/Junior thesis (20%).
Senior students: Final grade will be calculated according
to report/presentation of graduation thesis (40%), graduation
thesis (60%).

— 1432 —経済学部 発行日：2023/5/1

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ECN218CA

演習海野 正
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7135」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉

グループワーク
グループワーク
グループワーク
グループワーク
グループワーク
グループワーク
グループワーク
グループワーク
グループワーク
グループワーク
グループワーク

プレゼン発表 11
プレゼン発表 12
プレゼン発表 13
プレゼン発表 14
プレゼン発表 15
プレゼン発表 16
プレゼン発表 17
プレゼン発表 18
プレゼン発表 19
プレゼン発表 20
プレゼン発表 21【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ゼミのテーマは企業行動分析です。新聞やテレビで目にする企業のことを、皆さんはどれだけ知っているでしょうか。就職活動をする
時に、どの会社が「良い会社」なのかをどうやって調べますか。
企業には戦略があります。ゼミではそうした戦略と企業のパフォー
マンスとのつながりを、皆さんの力で明らかにしてください。
分析手段のひとつとして財務情報を用いますが、戦略分析、資本市
場分析、企業評価手法、マクロ経済分析、コーポレート・ガバナン
ス、企業の社会的責任など、企業行動の理解のためには財務会計以外の領域も扱います。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日頃から経済ニュースへの関心を持つこと。例えば日本経済新聞、
日経ビジネス、エコノミスト、東洋経済といった各種新聞・雑誌の購読を推奨する。
本講義の予習時間は各回 2 時間、復習時間は 2 時間を標準とする。

【到達目標】
新たな知識の獲得だけではなく、その知識を応用する力を実践しながら身につけていきましょう。共同作業やプレゼンテーションを通じて、社会で活躍するスキルの向上と、生涯を通じて信頼できる仲間を獲得することを目指します。

【成績評価の方法と基準】
各回の発表（50%）やインゼミなど各種ゼミ活動への参加（50%）をもとに評価する。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
グループワークを中心に行います。
メンバーの知識水準に応じて、ゼミの前半では財務会計や基本的な戦略フレームワークの学習を行い、徐々に実際の企業の分析に移ります。自身の関心を積極的に知らせてください。
ゼミ中の質問や提出された課題には、直接またはメール等でフィードバックを行います。
4 年生は卒業論文の執筆に向けて定期的に教員と面談することとし、提出後の論文に対して評価を行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
自己紹介、ゼミ生の関心確認
2
分析手法の基礎（１） 財務分析
メンバーの知識レベルに応じて複数回実施する可能性があります。
3
財務分析の実践
プレゼン発表4
分析手法の基礎（２） 戦略分析、マクロ経済分析
メンバーの知識レベルに応じて複数回実施する可能性があります。
5
戦略分析の実践
プレゼン発表6
テーマ設定
春学期のテーマ設定
7
グループワーク
プレゼン発表 1
8
グループワーク
プレゼン発表 2
9
グループワーク
プレゼン発表 3
10
グループワーク
プレゼン発表 4
11
グループワーク
プレゼン発表 5
12
グループワーク
プレゼン発表 6
13
グループワーク
プレゼン発表 7
14
グループワーク
プレゼン発表 8
15
テーマ設定
秋学期のテーマ案
16
グループワーク
プレゼン発表 9
17
グループワーク
プレゼン発表 10【テキスト（教科書）】ゼミの中で適宜指示する。
【参考書】
ゼミの中で適宜指示する。

【学生の意見等からの気づき】
メンバーの関心に沿ったテーマ設定、適切な参考文献や講演会等の案内を行います。
【Outline (in English)】
The theme of this seminar is corporate behavior analysis. How
much do you know about the companies you see in newspapers
and television? How do you find out which company is a "goodcompany" when you are looking for a job?
Companies have a strategy. In this seminar, please clarify
for yourself the connection between strategy and corporate
performance.
We use financial information as one of the means of analysis.
In addition, we also deal with areas other than financial
accounting for understanding corporate behavior, such as
strategic analysis, capital market analysis, corporate valuation
methods, macroeconomic analysis, corporate governance, andcorporate social responsibility.
Learning Objectives:
Not only capturing the knowledge but applying it to practicalsituations through group work and joint presentation, students
should improve their skills and be connected to reliable lifelong
partners.
Learning activities outside of classroom:
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours in total to understand the course content.
Grading Policies:
Your overall grade will be decided based on the quality of yourpresentations in the class (50%), and your class participation
including inter-college activities (50%).

— 1433 —経済学部 発行日：2023/5/1

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ECN218CA

演習島田 昭仁
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7136」を履修登録すること。

「調査」または「実験」 各自テーマに沿った研究活動 10「調査」または「実験」 各自テーマに沿った研究活動 11「調査」または「実験」 各自テーマに沿った研究活動 12
ゼミ中間発表会
ゼミ研究発表、全員参加「調査」・「実験」
各自テーマに沿った研究活動 13「調査」・「実験」
各自テーマに沿った研究活動 14
年間の総まとめ、発表 各自プレゼンおよびレポート提出【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ゼミとしての脱炭素や環境問題や科学教育に関するフィールドワー
ク（わくわくほうせい！ 等）への参加を必須とする。準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このゼミにおいて、学生たちは一年間をかけて基本的には一人が一つの研究テーマに取り組む。
「脱炭素」、「こどもの理科教育」、「化学
反応に関する実験研究」、「地域の環境問題」などに絡んだ研究を実施する。テーマの詳細は教員と相談して決定する。

【テキスト（教科書）】
特に定めない。

【到達目標】「自分で問題を発見し，その解決法を見いだし，実際にその効果を確認する」ためのスキルや方法について学ぶことを目標とする。プレゼンテーション能力、マネージメント能力、アカデミックライティ
ングのスキルを身に着ける。

【成績評価の方法と基準】
平常点：ゼミへの（主にフィールドワークへの）貢献度を 50 ％見ます。さらに研究計画をレポートで提出してもらい、そのクオリティ
を 50%見ます。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
出席必須で、指導教員との研究打ち合わせを密に持ちながら、自分の力で研究を遂行する。研究のスケジュールは，研究テーマによって異なるので、研究の進展にあわせて適宜動的に見直される。研究の進捗については毎回の授業でチェックを行う。質問には個別に対
応する。

【参考書】
特に定めない。

【学生の意見等からの気づき】
学生相互のディスカッションの機会をより多く設ける。
【Outline (in English)】Each student basically works on one research theme over thecourse of a year. The goals is to have knowledge how to learn inthe university. Students will be expected to research related to"science education" "local environmental issues" and so on andprepare reporting for the next.
Participation in fieldwork as a seminar is mandatory.
The standard preparation and review time is 2 hours each.
Your overall grade in this class will be decided based on in classcontribution 50% and qualities of reports.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
「ガイダンス」
ゼミの方針、予定の説明。メールの書き方やエクセルの基本的な使い方を紹介する。
2「安全教育」と「テー ゼミにおける安全教育
マ探索」
3「文献調査方法、論文 論文作成の方法論について解説やレポートの書き方」
4「文献調査方法、論文 資料レファレンスの方法についてやレポートの書き方」 解説
5「研究テーマ、研究方 テーマについて熟考
針の決定」
6
「調査」
・
「実験」
各自のテーマに沿った研究活動 1
7
「調査」
・
「実験」
各自のテーマに沿った研究活動 2
8
「調査」
・
「実験」
各自のテーマに沿った研究活動 39「報告とディスカッ
これまでの研究中間報告 1
ション」
10
「調査」
・
「実験」
各自のテーマに沿った研究活動 4
11
「調査」
・
「実験」
各自のテーマに沿った研究活動 5
12「調査」または「実験」 各自のテーマに沿った研究活動 6
13
「調査」
・
「実験」
各自のテーマに沿った研究活動 7
14
「報告」
・
「議論」
・
「ま これまでの研究中間報告 2とめ」
15「課題報告」
夏休みの研究の成果報告
16「調査」または「実験」 秋学期の計画と研究はじめ
17
フィールドワーク「わくわくほうせい！」等の取組 1
18フィールドワーク「わくわくほうせい！」等の取組 2
19フィールドワーク「わくわくほうせい！」等の取組 3
20
「調査」
・
「実験」
各自のテーマに沿った研究活動 8
21
「調査」
・
「実験」
各自のテーマに沿った研究活動 9— 1434 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 16 回ECN218CA

演習

第 17 回
第 18 回

芝田 幸一郎
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7137」を履修登録すること。

第 19 回

その他属性：〈優〉

第 20 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スペイン語圏ラテンアメリカの文化・社会・歴史などを広く学び大まかな全体像を得る。その上で、各自が関心を持った特定の地域・時代・事柄等について、主体的に問題を見つけながら深く掘り下げる。これらの過程で、自らにインプットしたものを、目的に沿う形で効果的にアウトプットする技術を学ぶ。必要に応じてスペイン語スキルを向上させる。
【到達目標】
ラテンアメリカについての基礎的教養を身につける。自ら課題を掘り出し、各
種資料（必要に応じて外国語文献も）を入手・分析した上で、論文形式でまとめ、わかりやすく口頭発表できるようになる。伝えたい事柄によって、文・写真・概念図・地図・グラフ・表などを、効果的に使い分けられるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
対面が基本だが、必要に応じてハイフレックス型授業となることがある。基
本的に学年暦・時間割通りに実施する。毎週 Hoppii を確認すること。
春学期：２年次は主にテキスト輪読による要約発表。３年次は主に研究発表。
若干の講義、論文要約発表、映像視聴等を含む。
秋学期：２年次はテキスト輪読による要約発表、論文等の検索（若干の講義と実習あり）、各自の研究テーマ絞り込み、研究の構想・中間発表など。３年
次は主に研究発表。若干の講義、論文要約発表、映像視聴等を含む。
４年次に履修継続する者は、春・秋学期を通して基本的に担当教員による個別指導下で卒業論文の作成を進め、ゼミ内で中間発表等を行う。
全ての口頭発表に対して講評という形でフィードバックがある。３年次の課
題レポートの中には、講評に基づいて修正と再提出が求められるものもある。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
ゼミ運営等について。
第2回
プレゼンテーション
自己紹介。第４回以降の発表担当者と発表順などを決定。
第3回
ラテンアメリカ概説
教員による講義
第4回
２年：読解と要約（ラテ テキスト輪読・要約発表、研究発表、ンアメリカ地域の特徴
講評等。
等）。３年：研究。
第5回
２年：読解と要約（ラテ テキスト輪読・要約発表、研究発表、ンアメリカの歴史等）。
講評等。
３年：研究
第6回
２年：読解と要約（ラテ テキスト輪読・要約発表、研究発表、ンアメリカの政治等）。
講評等。
３年：研究。
第7回
２年：読解と要約（ラテ テキスト輪読・要約発表、研究発表、ンアメリカの経済等）。
講評等。
３年：研究。
第8回
２年：読解と要約（ラテ テキスト輪読・要約発表、研究発表、ンアメリカの社会等）。
講評等。
３年：研究。
第9回
２年：読解と要約（ラテ テキスト輪読・要約発表、研究発表、ンアメリカの文化等）。
講評等。
３年：研究。
第 10 回 ２年：読解と要約（メキ テキスト輪読・要約発表、研究発表、シコ等）。３年：研究。
講評等。
第 11 回 ２年：読解と要約（中米 テキスト輪読・要約発表、研究発表、地域等）。３年：研究。
講評等。
第 12 回 ２年：読解と要約（カリ テキスト輪読・要約発表、研究発表、
ブ海地域等）。３年：研講評等。
究。
第 13 回 ２年：読解と要約（アン テキスト輪読・要約発表、研究発表、デス諸国等）。３年：研講評等。
究。
第 14 回 春学期のまとめ
発表、講評、夏季休暇中の課題説明等。
第 15 回 ガイダンス
秋学期の運営について、発表担当者と発表順などを決定。

第 21 回
第 22 回
第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回

２年：読解と要約（ラプ テキスト輪読・要約発表、研究発表、ラタ地域等）
。３年：研
講評等。
究。
２年：読解と要約（ブラ テキスト輪読・要約発表、研究発表、ジル等）。３年：研究。
講評等。
２年：読解と要約（ラテ テキスト輪読・要約発表、研究発表、ンアメリカと日本）。３講評等。
年：研究。※このあたりで図書館ガイダンスを実施する可能性あり。
２年：読解と要約（その テキスト輪読・要約発表、研究発表、他）。３年：研究。
講評等。
２年：読解と要約（その テキスト輪読・要約発表、研究発表、他）。３年：研究。
講評等。
研究テーマの検討、文献 講義と実習検索等。
２年：研究テーマ、構成、 発表、講評等。
文献リスト。３年：研究。
２年：研究テーマ、構成、 発表、講評等。
文献リスト。３年：研究。
４年生による特別セミ
発表、質疑応答等。
ナー
入ゼミ面接、その他
面接、発表、講評等。
２年：研究テーマ、構成、 発表、講評等。
文献リスト。３年：研究。
２年：研究テーマ、構成、 発表、講評など。
文献リスト。３年：研究。
秋学期のまとめ
発表、講評、春季休暇中の課題説明等。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
春学期： ２年次は主にテキストの精読と要約作成。図書館およびインター
ネットでの文献検索。３年次は春の課題レポートの要約作成、論文の精読と要約、研究テーマに応じた各種資料の収集と分析。４年次は卒業論文の作成と必要に応じて中間発表。全学年に共通してプレゼンの準備（パワーポイン
ト資料作成含む）。
夏休みの課題： ２年次は感想文またはレポート。３年次はレポート。
秋学期： ２年次は今後執筆するレポートの仮テーマ・章立て・文献リスト等を作成。３年次は夏の課題レポートの要約作成とプレゼンの準備、最終課
題レポートの作成。２・３年次ともに論文の精読と要約、研究テーマに応じた各種資料の収集と分析。４年次は卒業論文の作成とその発表。
春休みの課題： レポート（２年次のみ）。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする（発表内容によっては更なる準備時間が必要）。
【テキスト（教科書）】ゼミ内で相談のうえ決める。
【参考書】『地図で見るラテンアメリカハンドブック』ダベーヌ, O.、F. ルオー、原書房、2017 年（ISBN978-4-562-05428-2）、2800 円＋税『ラテンアメリカ世界のことばと文化』畑惠子・山﨑真次編著、成文堂、2009
年（ISBN978-4-7923-7084-8）、3000 円＋税『ラテンアメリカ研究への招待（改訂新版）』国本伊代・中川文雄編著、新評論、2005 年（ISBN4-7948-0679-5）、3200 円＋税『新版 ラテンアメリカを知る事典』大貫良夫他監修、平凡社、2013 年（ISBN9784582126464）、7000 円＋税『ラテンアメリカ文化事典』ラテンアメリカ文化事典編集委員会編、丸善出版、
2021 年（ISBN978-4-621-30585-0）
その他、適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
２・３年：発表と提出物（80%）＋平常点（20%）
４年：卒業論文（90%）＋平常点（10%）
【学生の意見等からの気づき】
４月に自己紹介プレゼンテーションを行うことで、ゼミ生間やゼミ生と教員間の相互理解を深め、かつプレゼン能力向上を促す。春学期に小テストを実施し基礎知識定着の一助とする。レポート作成の機会を増やす。希望者に対しては更なるスペイン語学習の機会を用意する。
【学生が準備すべき機器他】
教員からの連絡や資料配布は Hoppii 上で行う。
【その他の重要事項】
スペイン語スキルを上げたい学生は、「スペイン語セミナー A・B（23 年度は臨時休講）」等の科目も併せて履修すると良いだろう。
４年次にゼミ履修を継続する学生は、単位付与のために卒業論文の提出が必要である。早めに（３年次の年度末〜４年次の４月前半）ゼミ担当教員に連絡をとり、４月末を目途に「卒業論文作成計画書」を提出すること。
【Outline (in English)】[Course outline] This seminar course explores the culture, society andhistory of Latin America and introduces academic writing and thefundamentals of academic research. [Learning Objectives] Throughthe seminar, participants are expected to A)explain the socio-culturalcharacteristics of Latin America and its historical background, andB)make academic papers and oral presentations on their own research
topic. [Learning Activities outside of Classroom] Before/after eachclass meeting, participants will spend four hours to understand thecourse content. [Grading Criteria / Policy] Grading will be basedon submitted papers and oral presentations (80%), and in-classcontribution (20%).

— 1435 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

第 20 回 調査分析（2）演習

第 21 回 調査分析（3）ブー トウン

第 22 回 調査分析（4）カイ

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

第 23 回 調査分析（5）4 年次は授業コード「K7138」を履修登録すること。

第 24 回 調査分析（6）

その他属性：〈優〉

第 25 回 調査分析（7）【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本演習では、テキストを輪読して国際金融論の基礎的な知識と経済分析手法を身に付けた後、文献の調査を通じて現実における金融や国際金融の現状や問題を知り、研究テーマを設定し経済学の手法やデータを用いて分析し、解決策を検討する。
【到達目標】
金融論や国際金融論の基礎的な知識及び経済学の手法を修得し、それらを用いて現実の金融や国際金融の様々な問題を特定し、分析できることを到達目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
前期では経済学と金融論のテキストの輪読を中心にゼミを進める。
後期では、国際金融論のテキストを輪読しながらグループに分けて
国際金融論の文献を調査し、研究テーマの検討・決定をする。そして決定したテーマに沿ってデータや資料を収集し、分析を行い、答えを探る。毎回はゼミ生による報告と討論を中心に進める。課題等のフィードバックは「学習支援システム」や授業用ウェブサイトを通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクションゼミメンバーの紹介、前期のスケ
ジュールの確認、ゼミの運営方針などの説明
第 2 回 輪読（1）
ゼミ生による報告と討論
第 3 回 輪読（2）
ゼミ生による報告と討論
第 4 回 輪読（3）
ゼミ生による報告と討論
第 5 回 輪読（4）
ゼミ生による報告と討論
第 6 回 輪読（5）
ゼミ生による報告と討論
第 7 回 輪読（6）
ゼミ生による報告と討論
第 8 回 輪読（7）
ゼミ生による報告と討論
第 9 回 輪読（8）
ゼミ生による報告と討論
第 10 回 輪読（9）
ゼミ生による報告と討論
第 11 回 輪読（10）
ゼミ生による報告と討論
第 12 回 輪読（11）
ゼミ生による報告と討論
第 13 回 輪読（12）
ゼミ生による報告と討論
第 14 回 輪読（13）
ゼミ生による報告と討論
第 15 回 前期の総括
これまでの流れを振り返り、今後の予定を確認する。
第 16 回 イントロダクション
前期のゼミ内容を振り返り、後期のスケジュールの確認、ゼミの運営方針などの説明
第 17 回 研究テーマ設定（1） 国際金融に関する研究テーマ候補の検討
第 18 回 研究テーマ設定（2） 研究テーマの決定、研究計画の作成第 19 回 調査分析（1）
各グループによ先行文献調査結果の報告と討論第 26 回 調査分析（8）第 27 回 調査分析（9）第 28 回 調査分析（10）各グループによる先行文献調査結果の報告と討論
各グループによる先行文献調査結果の報告と討論
各グループによる資料・データ収集結果の報告と討論各グループによる資料・データ収集結果の報告と討論各グループによる資料・データ収集結果の報告と討論各グループによる分析結果の報告と討論
各グループによる分析結果の報告と討論
各グループによる分析結果の報告と討論
研究成果の取りまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回学んだことをきちんと復習し、理解できるように努めること。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
1.『国際金融論をつかむ』（新版）、橋本優子・小川英治・熊本方雄(著)、有斐閣 2019 年.
2.『独習! ビジネス統計』, 松浦寿幸 (著), 東京図書 2012 年．
【参考書】
1.『コア・テキスト国際金融論』第 2 版, 藤井英次（著）, 新世社
2014 年.
2.『新しい国際金融論 – 理論・歴史・現実』, 勝悦子（著）, 有斐閣
2011 年．
3.“International Finance: Theory and Policy,” Global Edition,
by Paul Krugman, Maurice Obstfeld and Marc Melitz, Pearson
Education Limited; 第 11 版 (2018/1/25) (英語) ペーパーバック.
【成績評価の方法と基準】
出席（35%）、プレゼンテーション・ゼミへの貢献（意見や討論）（35％）、学期末課題（30 ％）の結果に基づいて成績評価を行う。
【学生の意見等からの気づき】
ゼミ生の意見を聞きながら楽しく有意義なゼミを目指す。
【学生が準備すべき機器他】
報告資料の作成やデータ分析などのためにコンピュータを頻繁に使用するので、大学のコンピュータを利用するのもよいが、ゼミ生が自らパソコンをもつと便利になる。
【Outline (in English)】
Course outline & Learning objectives: In this course wewill learn the basics of international finance and methods
for economic analysis. The students will acquire necessary
knowledge and skills through a process of reading andunderstanding textbooks, practicing by solving problems,
handling data in Excel, and doing research.
The students are assigned to several groups and every weeksome of the groups are required to make presentations on given
topics in the textbooks. The students are thus expected toprepare for presentations,when assigned, before the class.
Grading criteria: Grading is based on the students’ presentations, discussion, and final report performance with weights
being 40%, 20% and 40%, respectively.

— 1436 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

13

演習

14

池上 宗信

15
16
17
18
19

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7141」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉

20【授業の概要と目的（何を学ぶか）】研究として、受講者各自が興味のある開発ミクロ経済学のトピックについて学ぶ。
キャパシティビルディングとして、開発ミクロ経済学、論文の書き方、プレゼンテーション、データ分析を学ぶ。
データ分析では、経済学の各分野で頻出する、回帰分析、ランダム化比較試験、操作変数法などの実証分析の手法を学ぶ。
各手法の概要を理解し、各手法を用いてデータを分析することで、論文のアイデア探しに活用する。
【到達目標】
本講義の目標は、各自が目標をたて、文献を読み、データを分析し、学んだことをスライド、ノート、論文にまとめ、口頭発表できるよ
うになること。
データ分析における 1 つ目の目標は、各自の研究分野で、この講義で学んだ各実証分析手法を用いた論文が出てきたときに、手法がわ
からないことが原因でつまづかないようになること。
2 つ目の目標は、各実証分析手法を考慮しながら、各自の論文の問、アイデアを探すことができるようになること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
研究として、各自が興味のある開発ミクロ経済学のトピックを選択
し、中間発表をしつつ、論文を作成、発表、提出する。
研究の過程において、論文計画書、論文中間報告書、論文草稿を提出し、担当教員、他のゼミ生からのフィードバックとして質問・コ
メントをもらう。また、他の学生の文書について質問・コメントを提出する。
また、キャパシティビルディングとして開発ミクロ経済学、論文の書き方、プレゼンテーション、データ分析について、輪読、演習しながら学ぶ。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
データの扱い方
R の使い方、データの読み込み、加工
2
統計の基礎知識母集団と標本、無作為抽出
3
確率論の基礎
確率変数、期待値、条件付き期待値、中心極限定理4
中間発表 1
論文テーマの中間発表 1。
5
回帰分析の基礎最小二乗法
6
推測統計の基礎
仮説検定、信頼区間
7
まとめと解説、中間試 第 1 回から第 6 回までの内容を験復習。中間試験。
8
中間発表 2
論文計画書の提出。論文テーマの中間発表 2。
9相関関係と因果関係
相関関係と因果関係10
外生変数と内生変数
外生変数と内生変数11
ランダム化比較試験
選択性バイアス12
操作変数法
2 段階最小二乗法

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22
23
24
25
26
27
28

中間発表 3

論文中間報告書の提出。論文テーマの中間発表 3。
まとめと解説、期末試 第 9 回から第 13 回までの内容を験復習。期末試験。
固定効果
パネルデータ差の差の分析
並行トレンドの仮定
不連続回帰デザイン
連続性条件
中間発表 4
論文テーマの中間発表 4。
マッチング
条件付独立性、オーバーラップ条件
貧困と不平等、零細自 不平等の貧困に与える影響。
営業者や小農の経済学まとめと解説、中間試 第 15 回から第 20 回までの内容
験を復習。中間試験
中間発表 5
論文草稿の提出。論文テーマの中
間発表 5。
貧困の罠、貯蓄
信用制約
金銭供与、マイクロク 仕組みと貧困削減効果。
レジット
共同体、マイクロ保険 理論と実証研究の結果。
技資産供与、術供与、 金銭供与との比較。
卒業プログラム
まとめと解説、期末試 第 22 回から第 26 回までの内容
験を復習。期末試験。
最終発表
論文の提出。論文テーマの最終発
表。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
キャパシティビルディングのための輪読・演習では、発表・演習担当者だけでなく、受講者全員が、予習として事前に内容を読み、質問、議論したいことを事前にまとめてから授業に参加する。
授業時間内に各自の研究を発表し、他の学生、教員からコメントをもらう。
授業時間外に各自の研究を進める。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は事前に指定しませんが、星野・田中（2016）の予定です。
【参考書】- アビジット・V・バナジー、 エステル・デュフロ（2012）『貧乏人の経済学』みすず書房- 今井耕介 (2018)『社会科学のためのデータ分析入門 上・下』岩波書店- 田中隆一 (2015)『計量経済学の第一歩: 実証分析のススメ』有斐閣- 星野匡郎、田中久稔（2016）『Ｒによる実証分析 回帰分析から因果分析へ』オーム社【成績評価の方法と基準】
キャパシティビルディングのための発表、演習、討論 50%。各自の研究論文、発表 50%。
【学生の意見等からの気づき】
2018-2022 年度において、キャパシティビルディングの多くの時間をデータ分析に使いました。データ分析を学ぶための主な参考書は、2019 年度は今井 (2018)、 2020-2021 年度は星野・田中 (2016)、
2022 年度は田中 (2015) でした。
【Outline (in English)】- Course outline
Each of us will also study and write a research paper on aquestion in Development Microeconomics.
We will study Development Microeconomics, how to write a
research paper, make a presentation, analyze data as ourcapacity development.
We will study econometrics methods such as regression,
randomized controlled trial, and instrument variable method,which appear frequently in each field of Applied Microeconomics.
We will aim to understand each method roughly and apply eachmethod to data so that we will become able to look for paper
ideas with keeping each empirical method in our mind.
- Learning Objectives— 1437 —経済学部 発行日：2023/5/1

Each of us will become able to set a goal, read papers, analyze
data, make slides, notes, and a paper, and present the paper
based on what we learn.
We will learn methods of data analysis so that we canunderstand previous studies using the methods and we canlook for a research idea and research question keeping themethods in our mind.
- Learning activities outside of classroom
We will read a document in advance.
One of us will make slides in advance so that we can discuss
contents of the document and slides in class.
The standard time for preparation and review for this class is
2 hours each.
- Grading Criteria, Policies
Grading will be decided based on presentation, problem sets,
discussion for capacity building (50%) and presentation, paper,
discussion for research (50%).

— 1438 —経済学部 発行日：2023/5/1
10

ECN218CA

演習
11

ROBERT D STROUD
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位12

4 年次は授業コード「K7142」を履修登録すること。

13

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The purpose of the seminar is to improve the presentation, leadership,
management, problem-solving, and critical thinking skills of students
through group projects to become effective leaders, managers, and teammembers in society.
【到達目標】
Students will analyze project management and leadership skills, as well
as apply those skills to their own communication and actions.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
For 2nd and 3rd year students:
Students will discuss and practice different methods of leading andmanaging teams of their own, and report on discoveries about
themselves. This will then be applied to real team projects within
the course, with self and peer-reflection activities to follow. Feedback
on course assignments will primarily be given through classroom
discussions in-person and on Google Classroom.
For 4th year students:
A graduation thesis will be written in English across the spring and fallsemesters. Students will undertake homework assignments related toresearch and writing the thesis and meet online/face-to-face with theteacher 5-7 times during each semester to present their work and get
feedback on their progress via Google Classroom.4th year students are
not required to attend seminar classes with 2nd and 3rd year students
if they do not wish to.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

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【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Seminar introductions / - Self-Introductions/Ice Breakers
semester outline- Seminar outline(subject to change)
2
Kokusai project work / - Introduction to class projects
PML project work /- Classroom discussion/debates on
Debatesvarious topics
3
Kokusai project work / - Group projects: team forming and
PML project work /topic discussions
Debates- Classroom discussion/debates on
various topics
4
Kokusai project work / - Group projects: team role settings
PML project work /- Classroom discussion/debates on
Debatesvarious topics
5
Kokusai project work / - Group projects: brainstorming
PML project work /topicsDebates- Classroom discussion/debates on
various topics
6
Kokusai project work / - Group projects: decide on topic
PML project work /and individual research
Debates- Classroom discussion/debates on
various topics
7
Kokusai project work / - Group projects: share research
PML project work /- Classroom discussion/debates on
Debatesvarious topics
8
Kokusai project work / - Group projects: outline of final
PML project work /presentation
Debates- Classroom discussion/debates on
various topics
9
Kokusai project work / - Group projects: organize ideas for
PML project work /presentation/distribute speaker
Debatessections- Classroom discussion/debates on
various topics

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28

Kokusai project work /PML project work /Debates- Group projects: practicepresentation- Classroom discussion/debates on
various topics
Kokusai project work / - Group projects: practice
PML project work /presentation/feedback
Debates- Classroom discussion/debates on
various topics
Final presentations- Students give their final
presentations
Final presentations- Students give their final
presentations- Student discussions on final
presentations
Zemi meeting and- Students’ self-reflection
discussions- Students discuss how to improve
the zemi in a formal meeting
Seminar introductions / - Students are introduced to thelayoutcoming semester
Personal research- Introduction to class projects
projects / Debates- Classroom discussion/debates on
various topics
Personal research- Group projects: team forming andprojects / Debates
topic discussions- Classroom discussion/debates on
various topics
Personal research- Group projects: team role settings
projects / Debates- Classroom discussion/debates on
various topics
Personal research- Group projects: brainstorming
projects / Debates
topics- Classroom discussion/debates on
various topics
Personal research- Group projects: decide on topic
projects / Debates
and individual research- Classroom discussion/debates on
various topics
Personal research- Group projects: share research
projects / Debates- Classroom discussion/debates on
various topics
Personal research- Group projects: outline of final
projects / Debates
presentation- Classroom discussion/debates on
various topics
PML camp preparation - Group projects: organize ideas forpresentation/distribute speakersections- Classroom discussion/debates on
various topics
PML camp preparation - Group projects: practicepresentation- Classroom discussion/debates on
various topics
PML camp preparation - Group projects: practicepresentation/feedback- Classroom discussion/debates on
various topics
Final presentations- Students give their final
presentations
Final presentations- Students give their final
presentations- Student discussions on final
presentation
Final meeting and- Students’ self-reflectionchanges for next year
- Students discuss how to improve
the zemi in a formal meeting【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly online homework (1-2 hours) to complete project work.
このクラスの準備と復習の標準合計時間は、毎週 1-2 時間 分です。
【テキスト（教科書）】No textbooks - all materials will be provided.
【参考書】
N/A
【成績評価の方法と基準】
For 2nd and 3rd year students:
Project work, possible field trips, and presentations - 70%
Classwork/Homework assignments and participation - 30%
For 4th year students:
Graduation thesis (written in English) - 100%
(not required, but available for 3rd year students who apply and aresuccessful)【学生の意見等からの気づき】
Surveys given to the students will be used to make adjustments for thecourse in the future.

— 1439 —経済学部 発行日：2023/5/1【学生が準備すべき機器他】- Notebook and pens
- Laptop computer/tablet (if available)
If the course is conducted online, a laptop computer or tablet ishighly recommended. Although the course is entirely accessible via
smartphone, students may find difficulties accessing multiple platforms
during online class if joining the class with a smartphone.
【その他の重要事項】
none【Outline (in English)】Students will undertake various projects in teams to improve theircollaboration skills and ability to plan projects.

— 1440 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
現地調査の準備や報告書の作成はさまざまな作業を伴います。それらの作業は適宜行って下さい。本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とします。

ECN218CA

演習
西澤 栄一郎
開講時期：年間授業/Yearly【テキスト（教科書）】
テキストは適宜決めて読んでいきます。

単位：8 単位【参考書】
現地調査の基本文献として、2 冊挙げます。
①轟亮・杉野勇編 (2021)『入門・社会調査法〔第 4 版〕
』法律文化社②滋賀県立大学環境フィールドワーク研究会編 (2015)『フィールド
ワーク心得帖 [新版]』サンライズ出版

4 年次は授業コード「K7143」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
フィールドワークを柱とする環境問題の調査とその解決策の提案【成績評価の方法と基準】
平常点（50 ％）と課題（50 ％）で評価します。4 年生は卒業論
文を主に評価対象とします。

【到達目標】①現地調査の方法を身につける。
②地域の人々に対して貢献する。
③活動内容を報告書にまとめ、現地で報告する。

【学生の意見等からの気づき】
アンケートの回答がなかったため、該当なし【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
このゼミは、８月にフィールドワーク（現地調査）を行うことを特徴としています。ある地域を選び、その地域のまちづくりと環境に関わることを調べ、提言をまとめます。調査を通して参加者がその地域について理解を深めるだけでなく、その地域の人々に対して貢献することを目指しています。経済学部のゼミなので、調査にあたっては、環境問題の経済的な側面や、環境と経済との関わりについて重視できればと考えています。
COVID-19 の影響で実際に現地を訪問できない場合は、オンライ
ンで対象地域の人から聞き取りをするなど、代替策を講じます。なお、課題等の提出・フィードバックは主として授業中に行います。

【Outline (in English)】
The aim of this seminar is to help students conduct fieldworkand make a proposal on the environmental and resource issues.
The goals of this course are to acquire methods of field work,
to make a report and a presentation on their activities, and tocontribute the community where they visit for the fieldwork.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to conduct assignment and make reports.
Grading will be based on Term-end thesis(50%) and in-classcontribution(50%).

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
対象地とテーマの検討 各自の提案について議論する
2
対象地とテーマの決定 提案の中から一つに絞る
3
関連文献の収集
テーマに関する文献を調べる
4
関連文献の講読①
テーマに関する文献を全員で読む
5
関連文献の講読②
内容について議論する
6
関連文献の講読③
対象地域に関する文献を読む
7
関連文献の講読④
対象地域に関する理解を深める
8
現地調査の課題設定
具体的な調査課題を決める
9
現地調査内容の検討
訪問先と調査内容を決める
10
現地日程の検討
具体的なスケジュールを決める
11
現地調査の仮説設定
文献などから仮説を立てる
12
事前調査のまとめ
理解したことを文章にまとめる
13
調査項目の確定
調査票を作成する
14
報告書の構成の検討
事前学習の知見も盛り込む
15
報告書案の検討①
原稿を持ち寄って議論する
16
報告書案の検討②
修正したものをさらに検討する
17
報告書の結論の検討
結論について議論する
18
発表会準備①
パワーポイントを作成する
19
発表会準備②
発表の練習をする
20
報告書の最終調整①
書式を統一する
21
報告書の最終調整②
原稿を完成させる
22
今年の現地調査の反省 反省点を来年の調査に活かす
23
卒業論文の中間報告
4 年生の報告について議論する
24
環境問題の文献講読
幅広い知識を得る
25
来年の方針の検討
来年の調査に向けて準備する
26
調査方法の文献講読
アンケートの方法を学ぶ
27
論文の書き方講座
図書館でガイダンスを受ける
28
卒業論文の報告
4 年生の最終報告を議論する— 1441 —

経済学部 発行日：2023/5/1

14

ECN218CA

演習
15

新田 誠吾
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位1617
18

4 年次は授業コード「K7144」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉

19【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この演習では，二つのテーマがあります。一つは，小説，劇，マンガ，アニメ，映画といった作品を分析、考察します。もう一つは，社会で起きている事象を分析することで，私たちが生きる世界への理
解を深めます。演習と並行して，各自が設定したテーマについて，論文にまとめ，発表を行います。
【到達目標】
1. 物語について理解し，分析できる。
2. 現代日本の社会現象，課題について考察できる。
3. ファシリテーターとして，有益な議論を導くことができる。
4. 自分の考えを論理的にまとめることができる。
5. 自分の考えを表現でき，他人に伝えることができる。

20

21
22
23
24

25

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
原則、対面で授業を行います。専門書の講読、資料検索、グループ研
究、発表、ディベート、論文作成を行います。提出された課題やリア
クションペーパー（授業の感想等）については、次の授業でフィードバックを行います。必要な情報はメンバー全員で共有します。

26
27
28

グループ論文中間報告
進級論文中間報告
ふりかえり
作品鑑賞
第 3 回コンテンツ報
告会
グループ研究発表 (1)
グループ研究発表 (2)
物語の技法 (1)
3 年生の研究発表
物語の技法 (2)
3 年生の研究発表
物語の技法 (3)3 年生の研究発表
卒業論文指導物語の技法 (4)3 年生の研究発表
新ゼミ生の選考
3 年生の研究発表 (1)
卒業論文指導3 年生の研究発表 (2)
第 4 回コンテンツ報
告会
3 年生の研究発表 (3)
卒業論文指導3 年生の研究発表 (4)
卒業論文指導3 年生の研究発表 (5)
ふりかえり

2, 3 年生による報告

映像作品を観る

2 年生の発表
2 年生の発表
小説の輪読
小説の輪読
小説の輪読

小説の輪読
選考面接
発表と質疑応答
発表と質疑応答

発表と質疑応答
発表と質疑応答
発表と質疑応答ゼミの総括と来年度に向けた企画【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
課題、発表、論文作成にきちんとした準備が必要です。そのため週に 4 時間程度必要です。
【テキスト（教科書）】新田誠吾 (2019). はじめてでも、ふたたびでも、これならできる!
レポート・論文のまとめ方. すばる舎.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【参考書】
参考書については，授業で指示します。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【成績評価の方法と基準】
2, 3 年生は、平常点 40 ％、論文 40 ％、発表 20 ％で、合計 60%以
上で単位を認定します。ただし翌年度のゼミ履修には 70%以上必要です。なお、正当な理由なくゼミを 5 回以上欠席した場合は、単位
は認定しません。
4 年生は卒業論文について、①テーマ選定、②資料検索とアウトラ
イン作成、③第 1 次原稿、④完成稿の卒論指導を受ける必要があります。

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
自分のことをゼミのメ 演習の進め方とゼミ生の自己紹介
ンバーに伝える（春休み課題）2
私たちの世界は物語で 小説を読む溢れている。
200 字作文 (1)3
何がドラマになるのか 小説を分析する
200 字作文 (2)4
マンガの技法 (1)
登場人物の設定
200 字作文 (3)5
マンガの技法 (2)作品の世界観とは200 字作文 (4)6
ファシリテーションと みんなの意見を引き出すファシリ
は何か
テーターとは？
第 1 回コンテンツ報
告会
7
論文の書き方 (1)
テーマとは「問い」である。
8
論文の書き方 (2)資料検索
図書館ガイダンス
図書館ガイダンスは，日程が前後することあり。
9
論文の書き方 (3)パラグラフ・ライティング
10
論文の書き方 (4)
引用の仕方
11
論文の書き方 (5)注、参考文献の書き方
第 2 回コンテンツ報
告会
12
グループ論文中間報告 2, 3 年生による報告
進級論文中間報告13
グループ論文中間報告 2, 3 年生による報告
進級論文中間報告【学生の意見等からの気づき】
昨年度、学生から高い評価を受けました。今後も論文指導や発表に力を入れていきます。
【Outline (in English)】【Course outline】 There are two themes in this exercise.
One is to analyze and discuss works such as novels, plays,
cartoons, animations, and movies. The second is to deepen
our understanding of the world in which we live by analyzing
events occurring in society. In parallel with the exercises, each
student will write a paper on a theme of his/her own choice andpresent it.
【Learning Objectives】 The goals of the course are to
1. be able to understand and analyze stories
2.
be able to consider social phenomena and issues incontemporary Japan
3. be able to lead useful discussions as a facilitator
4. be able to summarize one’s thoughts logically
5. be able to express one’s thoughts and communicate them toothers.
【Learning activities outside of classroom】Four hours per week
are required for assignments, presentations, and thesis work.
【Grading Criteria /Policy】— 1442 —経済学部 発行日：2023/5/1

For 2nd and 3rd year students, credit will be granted for a totalof 60% or more, consisting of 40% for regular marks, 40% for
papers, and 20% for presentations. However, a minimum of
70% is required to enroll in the seminar in the following year.
If a student misses 5 or more seminars without a valid reason,no credits will be granted.
Fourth-year students are required to take the following
graduation thesis instructions: (1) theme selection, (2)material search and outline preparation, (3) first draft, and (4)completed draft.

— 1443 —経済学部 発行日：2023/5/1

10

ECN218CA

演習
11

明城 聡
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位12

4 年次は授業コード「K7145」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉

13【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
市場調査と統計学を利用した経済データ分析

14【到達目標】
本演習では、受講生それぞれが独自に選んだ課題テーマについて調査するとともに客観的な視点で経済分析することを目標とします。
各自が関心のある特定の財市場や経済制度、あるいは経済政策などを研究テーマに選び、それについて調査をすすめるとともにミクロ経済学や統計学の知識を応用して分析を行うものとします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
2 年生は主に統計学と計量経済学のテキストを使って勉強を行います。
これは個別の課題テーマを調べる際に必要な知識を身につけるための演習です。
3 年生は個別のテーマについて調査分析を行って論文を執筆します。
調査方法や分析手法などについて担当教員と相談したり、他の受講生と協力して作業を進めるための作業が主な内容になります。
そして秋の懸賞論文や研究報告大会などで研究成果を発表します。
4 年生は卒論を書きたい人のみ履修となります。必要に応じて論文指導します。

15

16

17

18

19

20

21

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

22【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション ・シラバスの配布
・演習概要の説明
・その他、連絡事項
2
課題テーマの抽出 (1) ・テキストを使った学習
・課題テーマの選定と調査方法の相談
3
課題テーマの抽出 (2) ・テキストを使った学習
・課題テーマの選定と調査方法の相談
4
課題テーマの抽出 (3) ・テキストを使った学習
・課題テーマの選定と調査方法の相談
5
課題テーマの抽出 (4) ・テキストを使った学習
・課題テーマの選定と調査方法の相談
6
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (1)・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
7
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (2)・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
8
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (3)・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
9
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (4)・課題テーマについて個別相談
・調査および分析

23

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26

27
28

課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (5)・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (6)・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (7)・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (8)・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (9)・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (10)
・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (11)
・個別調査の途中経過の確認およ
び相談・調査および分析
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (12)
・個別調査の途中経過の確認およ
び相談・調査および分析
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (13)
・個別調査の途中経過の確認およ
び相談・調査および分析
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (14)
・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (15)
・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (16)
・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (17)
・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (18)
・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (19)
・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (20)
・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
課題テーマの調査と分 ・テキストを使った学習析 (21)
・課題テーマについて個別相談
・調査および分析
課題テーマの調査結果 ・調査結果の報告の報告 (1)
課題テーマの調査結果 ・調査結果の報告の報告 (2)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
自分が関心のあるテーマを選べるように日頃から新聞やニュース等に目をとおすようにして下さい。本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
演習の第 1 回の時点で連絡します。
【参考書】
演習の第 1 回の時点で連絡します。
【成績評価の方法と基準】
2 ・3 年生は・学習時間における準備や発言 (30%)— 1444 —経済学部 発行日：2023/5/1
・個別テーマの調査や報告内容 (70%)などに応じて成績をつけます。
4 年生は卒論の評価で成績をつけます (100%)【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
データ分析に PC が必要なので、各自ノート PC を利用できるようにしておいてください。
【その他の重要事項】
受講生の理解度や要望などによって内容を変更する場合があります。
【Outline (in English)】
Outline: In this seminar, students are required to investigate
a specific market, economic system and/or economic policy, andthen study it by conducting a statistical data analysis.
Learning activities: It is necessary to write a researchthesis based on the economic data analysis in 3rd year.
Extra - curriculum activities for homework assignment and/or
research studies require at least 2-4 hours every week.
Grading: 2nd, 3rd year student: attendance/learning
attitude(30%), thesis(70%); 4th year student: thesis(100%)— 1445 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

9

統計処理方法論 4-多変量解析応用10

統計処理方法論 5 ー
多変量解析解釈11

統計処理解釈論 1

12

統計処理解析論 2

13

統計処理解析論 3

14
15

まとめ
フィールド調査方法の学習と準備 1-先行研
究フィールド調査方法の学習と準備 2-海外調査フィールド調査方法の学習と準備 3-国内調査フィールド調査方法の学習と準備 4-グルー
プ調査
フィールドワーク 1：一回目の調査
結果解釈とプレゼンテーション 1 ：一回目の調査
フィールドワーク 2：二回目の調査
結果解釈とプレゼンテーション 2 ：二回目の調査
フィールドワーク 3：三回目の調査
結果解釈とプレゼンテーション 3 ：三回目の調査結果
報告書作成 1-まとめ
方報告書作成 2 ー報告作成方法
報告書作成 3-グルー
プワーク

演習
朴

宗玄

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7146」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このゼミでは、日本と韓国を含む世界諸地域に関する幅広いテーマを取り上げ、地理学の視点から「社会」「文化」「地域」の特徴を研究する。本ゼミでは、おもに次の三つを柱に、地域の見方，調べ方，読み方を学習する。まず「地域」「地理学」の視点から，個々の関心を持つ地域とテーマを決め，それに関する先行研究をサーベイする。サーベイした先行研究をまとめて発表することで、論文の書
き方とプレゼンテーションの方法を身につける。次に地域と個々のテーマに関する統計資料を調べる。どのような統計資料が存在し、それをどのように活用するのかを調べる。先行研究などを参考にして、どのような分析方法で統計データを扱うのか分析方法論を学習する。そして最後にフィールドワーク（地域調査）を実施する。
【到達目標】
授業の到達目標は、様々な側面から地域・都市を理解することである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
演習では、①統計処理、②先行研究のレビュー、③フィールドワー
ク、④発表、4 つを柱で学習する。春学期では、地理学関連の先行研
究のレビューや日本をはじめ世界各国の統計を扱い、地域の特徴を学習する。秋学期では、フィールドワークと発表を中心に、地理学の方法論を学習する。さらに、春学期・秋学期ともに、新宿区新大久保駅周辺のコリアンタウン地域に対する定期的なフィールドワー
クを行う。フィードバックは、発表やレジメなどへ改善点、コメン
トなどを個別指導によって行う。

16

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20

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24

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

25【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes

26【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
先行研究のレビュー 1 人文地理学関連の先行研究論文の：人文地理学全般
調べ方、まとめ方を学習する。
2
先行研究のレビュー 2 経済地理学関連の先行研究論文の：経済地理学
調べ方、まとめ方を学習する。
3
先行研究のレビュー 3 都市地理学関連の先行研究論文の：都市地理学
調べ方、まとめ方を学習する。
4
先行研究のレビュー 4 商業地理学関連の先行研究論文の：商業地理学
調べ方、まとめ方を学習する。
5
先行研究のレビュー 5 企業地理学関連の先行研究論文の：企業地理学
調べ方、まとめ方を学習する。
6
統計処理方法論 1-基 統計の基礎を使い、地理学関連の礎
様々な統計を扱い、地域分析を行う。
7
統計処理方法論 2-特 特化係数を使う、地理学関連の化係数
様々な統計を扱い、地域分析を行う。
8
統計処理方法論 3-多 多変量解析の方法を理解し、地理変量解析基本学関連の様々な統計を扱い、地域分析を行う。

27

28

まとめ

多変量解析を地理学でどのように応用しているのかを学習する。地理学関連の様々な統計を扱い、地域分析を行う。
多変量解析の結果を用いて、解釈方法を学習する。地理学関連の様々な統計を扱い、地域分析を行う。
国勢調査統計の扱い方を学習する。
政府機関発行の統計を扱い、地域分析・解釈を行う。
民間機関発行の統計を扱い、地域分析・解釈を行う。
地域分析全般をまとめる。
先行研究から、フィールド調査に備え、調査方法を習得し、準備を行う。
先行研究から、海外調査事例を学習し、フィールド調査に備え、調査方法を習得し、準備を行う。
先行研究から、国内調査事例を学習し、フィールド調査に備え、調査方法を習得し、準備を行う。
先行研究から、国内調査事例を学習し、フィールド調査に備え、調査方法を習得し、準備を行う。
東京を事例に、第一回目の現地調査を行う。
第一回目の現地調査のデータをまとめ、発表する。
東京を事例に、第二回目の現地調査を行う。
第二回目の現地調査のデータをまとめ、発表する。
東京を事例に、第三回目の現地調査を行う。
第三回目の現地調査のデータをまとめ、発表する。
調査した地域の調査結果を分析す
る方法を学習する。
調査した地域の調査結果をまとめ，報告書作成方法を学習する。
調査した地域の調査結果をまとめ，報告書にまとめ、グループワーク方法を学習する。
ゼミで学んだ内容をまとめる。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
統計データの処理、先行研究の検索などを事前に行う。本授業の準
備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
テキストは指定しないが、個別の文献は授業中で指示する。
【参考書】
特になし。
【成績評価の方法と基準】
発表の内容や授業中の質問・意見等の受講態度、レポートの添削結果や課題演習の結果などから総合的に評価する（100%）。
【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【Outline (in English)】
The goal of the seminar is to promote students to develop
geographical thinking as well as academic writing, researching
and analytical skills, based on reading geographical articles,
analyzing statistical data and presenting research findings.

— 1446 —経済学部 発行日：2023/5/1

Students are encouraged to prepare outside class some grouppresentations. Preparatory study and review time for this classare 6 hours per week.
Grades will be distributed according to the following weights:
Class participation 25%
Presentations: 50%
Seminar activities: 25%— 1447 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

演習橋本 到
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7147」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
1）自主的な学習によって、フランスの現代やその礎となる文明・文化について理解を深め、物事を深く考える力を養う。
2）「日本」や身の回りの問題を見直し、提言を発信する能力を身につける。
各回の授業形態については未定としていますが、詳細は学習支援システ
ムを通じてお知らせをします。
【到達目標】
1）文化的・学術的な議論ができるようになる。
2）情報検索・収集・整理を持続的・効率性に行えるようになる。
3）物事を幅広く柔軟に考え、適切に分析・洞察できるようになる。
それらを発信できるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
輪読発表、グループ研究、個人研究、レクチャーを組み合わせます。輪
読発表、グループ発表とも年度初頭の計画に基づき行うが、その準備が各自の課題になる。それぞれの発表はその場で相互評価の方法も取り入れ、改善点など指摘し、あわせて、授業外でも個人研究を進められるよう面談を行い一人一人の捗状況に合わせた指導も行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ゼミの場を作る。ゼミ 自己紹介、ガイダンス、グループ決の進め方の確認など。 め、輪読アナウンス 1 班、毎回報告
1、
第 2 回 興味を広げる、フランス 輪読（アナウンス 2 班+発表 1 班）について知る。グルー レクチャー 1、毎回報告 2、グループ内で発想を出し合う。 プ研究 1、
第 3 回 興味を広げる、。論文の 輪読（アナウンス 3 班+発表 2 班）
書かれ方について知る。 論文講読 1、毎回報告 3、グループグループで作業分担な 研究 2
どを決める。
第 4 回 興味を広げる。グルー 輪読（アナウンス 4 班+発表 3 班）、
プでリサーチする（1）。 グループ研究 3、毎回報告 4
第 5 回 興味を広げる。プレゼ 輪読（アナウンス 5 班+発表 4 班）、
ンについて考える。グ 毎回報告 5、グループ研究 4ループでリサーチする（2）。
第 6 回 興味を広げる、フラン 輪読（アナウンス 6 班+発表 5 班）、スについて知る。
論文講読 2、毎回報告 6
第 7 回 興味を広げる、フラン 輪読（アナウンス 1 班+発表 6 班）、スについて知る。
レクチャー 2、毎回報告 7
第 8 回 興味を広げる、フランス 輪読（アナウンス 2 班+発表 1 班）、について知る。グルー 毎回報告 8、グループ研究 5
プでリサーチする（3）
第 9 回 興味を広げる、フラン 輪読（アナウンス 3 班+発表 2 班）、スについて知る。
レクチャー 3、毎回報告 9
第 10 回 フランスについて知る。 輪読（アナウンス 4 班+発表 3 班）、
グループでリサーチす レクチャー 4、グループ研究 6る（4）
第 11 回 探求した内容を発表す 輪読（発表 5 班）、３年次発表 1
る（1）

第 12 回 探求した内容を発表す ３年次発表 2、4 年次発表 1
る（2）
第 13 回 興味を広げる、探求し ４年次発表 2、毎回報告 10た内容を発表する（3）
第 14 回 興味を広げる、グルー 毎回報告 11、グループ研究・第１
プ研究の途中経過を完 回プレゼン・リハーサル
成に近づける（1）
第 15 回 フランスについて知る、 ガイダンス、レクチャー 5、輪読グループ研究を完成さ （アナウンス 1 班）
、グループ研究発せる 1表（1 班〜 5 班）
第 16 回 フランスについて知る、 輪読（アナウンス 2 班+発表 1 班）、
卒論にむけた準備（4
毎回報告 12、4 年次卒論中間発表 1年）1
第 17 回 グループ研究を完成さ 輪読（アナウンス 3 班+発表 2 班）、
せる 2
毎回報告 13、グループ研究 7
第 18 回 卒論にむけた準備（4
輪読（アナウンス 4 班+発表 3 班）、
年）2、グループ研究を ４年次卒論中間発表 2、毎回報告完成させる 314、グループ研究 8
第 19 回 卒論にむけた準備（4
輪読（アナウンス 5 班+発表 4 班）
年）3，グループ研究を 毎回報告 19、４年次卒論中間発表 3
完成させる 3
第 20 回 興味を広げる、フランス 輪読（アナウンス 1 班+発表 5 班）、について知る、グルー レクチャー 6、毎回報告 16、グプ研究を完成させる 4 ループ研究 9（発表先発組・オープ
ンゼミ）
第 21 回 学年末に向けたまとめ 輪読（アナウンス 2 班+発表 1 班）、の準備 1、グループ研 毎回報告 17、グループ研究 10（発究を完成させる 5
表後発組・オープンゼミ）、１次応募選考
第 22 回 学年末に向けたまとめ 輪読（アナウンス 3 班+発表 2 班）、の準備 2
３年次発表 1、毎回報告 18
第 23 回 学年末に向けたまとめ 輪読（アナウンス 4 班+発表 3 班）、の準備 3
３年次発表 2、毎回報告 19、
第 24 回 興味を広げる、フラン 輪読（アナウンス 5 班+発表 4 班）スについて知る。学年 3 年次発表 4、毎回報告 20末に向けたまとめの準
備4
第 25 回 面接の挙措などの学び 2018 年度、２次応募者選考作業
̶̶次年度の入ゼミ生を面接する
第 26 回 集めた情報を論文とし 輪読（発表 5）、レクチャー 7、毎回て構成する（2 年）1。 発表 21、２年次発表 1。
第 27 回 集めた情報を論文とし ２年次発表 2てまとめる（2 年）2
第 28 回 映像を通してフランス 毎回報告 22、フランス映画視聴。
を知る。
【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
親睦行事、グループ作成における自主的なサブゼミ、合宿などが、必要に応じて行われます。また、卒業論文作成のための継続的な作業を行います。授業時間外の準備には標準的に 4 時間をかけてください。
【テキスト（教科書）】授業で指示します。輪読で使うテキストは、ゼミ生が班ごとに選書し、教員の了承を得たものとします。
【参考書】
授業内で適宜紹介します。
【成績評価の方法と基準】
一）個人研究の第二回発表と進級（学年末）論文 65 ％二）平常点 35 ％（毎回報告・輪読など各種発表 20 ％ ゼミにおける討論への参加度・コメント執筆 10 ％ ゼミへの貢献 5 ％）※ 4 年生については､卒論 100 ％とする。
【学生の意見等からの気づき】
22 年度は､輪読ディスカッション後に課題となっているコメントの執筆を嫌うゼミ生が見受けられました。考え､書く練習なので、嫌いだからやらないということがないようがんばってもらいたい。
【学生が準備すべき機器他】
個人でパソコンやタブレット端末が持ち込める人は、ゼミの時間内に活用してもらいたい。

— 1448 —経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
ゼミの場が活性化されるかどうかは、ゼミ生の自発的な活動にかかっています。ゼミという場を考えて､適切に行動し、ゼミを盛り上げてもらいた
いと思います。ゼミ内の連絡事項は、グループウェアである LINEBAND
を通じて行います。また、ゼミからの連絡には目を通し､必ず返事をする
こと。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to deepen the understanding of modern
France and to develop different capacities (discussion, suggestions,dissemination) for different issues.
The objective of this class is to cultivate the ability to think andpresent ideas, and to submit a graduation thesis accordingly.
̶ Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will be
about 4 hours for a class.
̶ Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing.
Mid-term report+term-end report (65%), Usual performance score（35 ％）※ Grades of 4th grade are evaluated only by the graduation
thesis（100 ％）— 1449 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

演習馬場 敏幸
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7148」を履修登録すること。

15

研究論文の執筆１161718

研究論文の執筆２
研究論文の執筆３
研究発表準備１19

研究発表準備２20

研究発表準備３

21

発表検討１

22

発表検討２

23

発表検討３

24
25
26
27
28

研究資料完成１
研究資料完成２
研究報告１
研究報告２
卒業論文報告会

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
社会では，課題に対し，自分で情報を集め，アイデアを生み出し，まとめ，表現する能力が必要となります。その際チーム行動を取れることも重要です。 本ゼミでは，主体的にそれらを行えることを目指し，実践訓練を通じ学びます。
先生の研究テーマはアジア経済，開発経済論，科学技術論などですが，ゼミでは学生の自主性を尊び，様々なテーマを取り扱うことが可能です。
【到達目標】
各自が自らで考え、企画し、調べ、まとめ、発表する。そうした一連のプロジェクトの流れを体得し、リーダーとして引っ張っていける
ようなって欲しい。また、一歩踏み出す勇気を手にして欲しい。こうしたグループワーク、研究実行、発表までを各人が主体的に行うことができるようになることを到達目標とします。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
コロナの状況を鑑みつつもできるだけ対面講義の授業進行を考えています。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
基礎知識の習得１
講義の前半では，話題書や学問書の輪読を通じて知識習得，まとめ，発表の基礎的能力を身につけます。得た知識を元に，シンポジ
ウム，ディベートなども行います。2 年生各 1〜2 名に対し、3
年生各 1 名をメンターとして指名し、調査・研究活動などのノウハウを伝授します。
習得を目指す能力：情報検索法，
アイデア発想法，アイデア収束
法，論理的思考法，レジュメ作成法，論文作成法，プレゼンテー
ション法など2
基礎知識の習得２
基礎知識習得3
基礎知識の習得３
基礎知識習得4
研究活動初期１
各グループが決めた内容をプレゼ
ン準備・発表まで行う
5
研究活動初期２
研究継続
6
研究活動初期３
研究継続
7
研究活動初期４
研究継続
8
研究活動初期５
研究継続
9
研究活動初期６
研究継続
10
研究活動初期７
研究継続
11
研究活動初期８
研究継続
12
研究活動初期９
研究継続
13
研究活動初期１０
研究継続
14
前期総括
前期の総括と夏休みの課題

夏休み終了まで研究した内容を論文にまとめます研究論文執筆継続研究論文執筆継続研究論文の内容に基づき発表資料を作成します研究論文の内容に基づき発表資料を作成します研究論文の内容に基づき発表資料を作成します各グループの発表を相互に検討しあいます
各グループの発表を相互に検討しあいます
各グループの発表を相互に検討しあいます
発表資料を完成させます
発表資料を完成させます
研究報告を行います
研究報告を行います
卒業論文報告会を開催します【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
自主研究の推進。本授業の事前学習は 5 時間、事後学習 5 時間を目安とします。
【テキスト（教科書）】
適時指示
【参考書】
適時指示
【成績評価の方法と基準】
受講態度、講義の中での発表、課題への取り組み態度や内容などを勘案して評価を行う（100 ％）。
【学生の意見等からの気づき】
コロナ対応もあるが対面授業を中心にできればと考えています。
【その他の重要事項】
4 年次に卒論を書く気がない 2〜3 年は受講しないでください。
【Outline (in English)】In this class, you learn how to research, do presentation ingroup work.
As outside studies, I hope two hours before
classroom and two hours after classroom. Grading is based ondaily attitude (40%) and presentation tests (60%).

— 1450 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 19 回 データ取得方法の設計④
第 20 回 データ取得①
第 21 回 データ取得②

ECN218CA

演習井上 祐樹
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7150」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
研究活動を通して、各自が設定した経営学に関する理論・概念の理解を目指す。
【到達目標】
特定の経営学に関する理論・概念を、専門レベルで身に付ける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
各自と相談して、経営学に関する各々の研究テーマを決定する。研究活動を通して、論文の読解、データの収集や分析、プレゼンテー
ションの経験を積む。基本的には演習の形態となるが、必要に応じて講義を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 春学期ガイダンス
春学期の本演習の実施方針の説
明・自己紹介。
第 2 回 研究テーマの設定①
各自やりたいことを提案する。
第 3 回 研究テーマの設定②
提案内容を議論し、詰めていく。
第 4 回 研究テーマの設定③
提案内容から経営学の研究領域を特定する。
第 5 回 文献調査①
研究テーマに関連した研究分野を同定する。
第 6 回 文献調査②
関連する先行研究を調査し、リスト化する。
第 7 回 文献発表①
各自、関連する論文の発表を行う（前半部分）。
第 8 回 文献発表②
各自、関連する論文の発表を行う（後半部分）。
第 9 回 データ分析方法の理
データ分析の概要を理解する。
解・演習①
第 10 回 データ分析方法の理
R の使い方を学習する。
解・演習②
第 11 回 データ分析方法の理
相関係数や差の検定を理解する。
解・演習③
第 12 回 データ分析方法の理回帰分析を理解する。
解・演習④
第 13 回 データ分析方法の理
因子分析を理解する。
解・演習⑤
第 14 回 データ分析方法の理
クラスタリングを理解する。
解・演習⑥
第 15 回 秋学期ガイダンス
秋学期の本演習の実施方針の説明。
第 16 回 データ取得方法の設計 自分の研究テーマについて、どの①
ようなデータを取得すべきかを検討する。
第 17 回 データ取得方法の設計 先行研究を参照して、データ取得②
方法をブラッシュアップする。
第 18 回 データ取得方法の設計 データ取得の計画を立てる。
③

データ取得の計画の妥当性を議論する。
データの取得を開始する。
データの取得の進捗を報告し、必要なら軌道修正を行う。
第 22 回 データ取得③
再度データの取得の進捗を報告し、必要なら軌道修正を行う。
第 23 回 データ取得④
取得したデータの整理を行う。
第 24 回 取得したデータの分析 取得したデータの分析計画を再度①検討する。
第 25 回 取得したデータの分析 データ分析を開始する。
②
第 26 回 取得したデータの分析 データ分析の結果を報告し、議論
③
する。
第 27
成果発表の準備
これまでの成果をまとめて、発表する準備を行う。
第 28 回 成果発表プレゼンテー これまでの成果を発表する。
ション【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特に定めない。
【参考書】
講義中に適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
毎回の進捗報告の内容 60%、最終的な成果の内容 40%。
【学生の意見等からの気づき】
本年度新規科目につきアンケートを実施していない。
【学生が準備すべき機器他】
必ず充電されたノートパソコンを持参すること。
【Outline (in English)】
The students aim to understand theories and concepts ofbusiness management through research activities.

— 1451 —

経済学部 発行日：2023/5/1

22

ECN218CA

演習
23
24

平瀬 友樹
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位25

4 年次は授業コード「K7151」を履修登録すること。

26

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義の目的は、R や Python を用いたデータ解析についてのスキルを身につけることにある。
【到達目標】
グループまたは個人での専門論文執筆を通して、思考能力および専門知識を身につけることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
基本的には対面形式で行うが、最大 7 回まで支援システムからの動
画配信によるオンライン形式にすることがある。講義内のアナウン
スおよび支援システムのお知らせ欄の指示にしたがうこと。なお、
課題に対するフィードバックが必要な場合に支援システムの登録ア
ドレスへ直接送るので、PC からのメールを受け取れるように準備しておくこと。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
はじめに
自己紹介およびグループ分け
2
グループ・ディスカッ グループ・ディスカッションをション
やってみよう3
ディベート
ディベートとグループ・ディス
カッションの違いについて
4
プレゼン
プレゼンをしてみよう
5
文章講座
論文やレポートの書き方について
6
回帰分析とは何か
回帰分析の理論と PC の操作について
7
t 検定についてt 検定の考え方と応用
8
重回帰分析
重回帰分析をしてみよう
9
先行研究
重回帰分析を使った先行研究を読んでみよう
10
重回帰分析の応用
多重共線性など注意すべき問題について
11
その他の統計学的分析 因果関係の分析へ
12
演習
グループ別での執筆活動
13
夏休みの計画後期の懸賞論文に向けて・計画作
り
14
総復習
前期の振り返り
15
はじめに後期の進め方について
16
プログラミングとは何 R を使ってみようか17
R による分析の実際
R を使って前期の復習
18PC を使った統計分析 Python の操作方法を覚えよう
19
より高度な統計分析に R と Python の違いを理解しよう
向けて20
ロジスティク回帰分析 ダミー変数を被説明変数にした場
とその応用
合
21
傾向スコアを用いた分 コードを実際にかいてみよう
析

27
28

マッチング、傾向スコ
ア、そして IPW 推定
量
パネルデータ分析
より高度な分析について
時系列データ分析の基
礎
時系列データ分析の応用研究テーマの決定
総復習

複雑なコードを読めるようになろう
個別効果と変量効果
DiD 分析、サバイバル分析、そして操作変数法系列相関について

VAR モデルについて
懸賞論文に向けての準備
振り返りと今後について【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
課題について締め切りは厳守。本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
追って指示する。
【参考書】
追って指示する。
【成績評価の方法と基準】
平常点 (50%) および課題の成果 (50%) によって評価を行う。
【学生の意見等からの気づき】
特に指摘はない【学生が準備すべき機器他】
各自で windows パソコンを準備すること。
【その他の重要事項】
長期休みには補習として二週間に１本程度の割合で動画配信を行っている。
【Outline (in English)】
The aim of this course introduces the fundamentals of data
science to the students.In detail, this course is to help students
acquire basic skills for data analysis with R or Python.Grading
Criteria is following; Class Performance 50% and Report
Assignment 50%.In addition, Before/after each class meeting,students will be expected to spend four hours to understandthe course content.

— 1452 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

5

演習

演習

6

演習

廣川 みどり

7
8
9

演習
演習
演習

10

演習

11

演習

12

演習

13

演習

14

年間の内容のまとめ

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7152」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済学の考え方を習得する。どのような問題があるのか、どのようにそれを考えたらよいのか。輪読、議論を通し、理論をしっかり修得し、それを応用する能力を身につける。
【到達目標】
各自が自分で考えるべき問題を見つけ、その解決に対処できるようにする。経済学の考え方を身につけ、その視点から問題をながめ、既存の文献やデータに依拠しつつ、問題解決についての自分の結論を出せるようにする。4 年の終わりまでに「経済学部を卒業しました」と明るく言える人材となることを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】(i) テキストの輪読と、(ii) ゼミ論・卒論を目指し必要なツールの修得を行うと共に、(iii) 効果的なプレゼンの技術やディベートの方法を学ぶ。基本的には対面の授業とするが、コロナの状況を勘案しつつ、適宜オンライン授業を組み込む。また、それにともなう各回の授業計画の変更については、学習支援システムでその都度提示する。
課題については、授業時間中にフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
経済学と自分との関わり、日経新
聞の読み方
2
演習
今年度のテーマの選定、各人の研究テーマの見つけ方
3
演習
研究テーマを形にする方法、文献
の取り扱い
4
演習
ミニ報告と輪読 (1)5
演習
ミニ報告と輪読 (2)6演習
ミニ報告と輪読 (3)7演習
ミニ報告と輪読 (4)8演習
効果的なプレゼンを考える
9
演習
ミニ報告と輪読 (5)10
演習
ミニ報告と輪読 (6)11
演習
ミニ報告と輪読 (7)12
演習
ミニ報告と輪読 (8)13
演習
ミニ報告からレポート・論文へのつなげ方
14
春学期のまとめ
春学期の内容の総括と夏合宿の課
題の選定
1
イントロダクション
春学期の内容の復習と秋学期の方
向性の確認
2
演習
輪読およびレポート作成・報告(1)
3
演習
輪読およびレポート作成・報告(2)
4
演習
輪読およびレポート作成・報告(3)

輪読およびレポート作成・報告(4)
ゼミ論・卒論執筆者中間報告 (1)、
研究テーマの軌道修正
ディベートの方法、材料集め
ディベートとその振り返り
輪読およびレポート作成・報告(5)
輪読およびレポート作成・報告(6)
輪読およびレポート作成・報告(7)
輪読およびレポート作成・報告(8)
ゼミ論・卒論執筆者中間報告 (2)、
および論文の仕上げ方について年間の内容の総括と春合宿の課題の選定【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は、一回につき各 8 時間を標準とする。
・春学期
第 1~14 回： (1) サブゼミ参加とその準備（1.5 時間）、(2) ゼミ報告の準備（1.5 時間）、(3) 日経新聞を読む、または経済の読み物に親しむ（3.5 時間＝ 1 日 30 分*7 日）
ゼミ合宿参加： 2 泊 3 日（準備も含め 21 時間、各回換算で 1.5 時間）
・秋学期
第 1~14 回： (1) サブゼミ参加とその準備（1.5 時間）、(2) ゼミ報告の準備、ゼミ論執筆（3 時間）、(3) 日経新聞を読む、または経済の読み物に親しむ（2 時間＝ 1 日 15~20 分*7 日）（(2) と (3) の時間
配分はゼミ論・卒論の進行度合いによる）ゼミ合宿参加： 2 泊 3 日（準備も含め 21 時間、各回換算で 1.5 時間）【テキスト（教科書）】
開始時に指示する。
【参考書】
各人の知識、理解、興味に応じて適宜指示していく。また、新聞記
事も適宜取り上げる。
【成績評価の方法と基準】
平常点。（100%）【学生の意見等からの気づき】
特になし。
【学生が準備すべき機器他】(1) 学習支援システムを通じてレジュメ・関連資料の配布を行うため、履修登録の確定を待たずに、各自、仮登録を済ませること。課
題の提出もこちらで受けつけることとなる。
(2) PDF の閲覧と Word を使えるように準備すること。また今後の課題の中には、グラフや図を紙に描いて写真に撮って Word に貼り付けて提出という形も想定している。
(3) コロナの状況によっては、zoom を通じてのリアルタイムのやりとりもありうるため、アプリをインストールしておくこと。
【その他の重要事項】
演習の時間以外に、合宿、サブゼミへの参加も全て求められるため、注意してほしい。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire basic idea of
Economics and ability of their application. By the end of thiscourse, students should be able to(1) understand the way of thinking in Economics,(2) develop academic skills, and(3) find his/her own theme and analyze further.
Before/after each class, students will be expected to spend
eight hours for preparation and review. Final grade will be
determined by class contribution(100%).

— 1453 —経済学部 発行日：2023/5/1

24
25
26
27
28

ECN218CA

演習濱秋 純哉
開講時期：年間授業/Yearly

統計学⑩
計量経済学①
計量経済学②
計量経済学③
計量経済学④大数の法則と中心極限定理
単回帰分析
最小二乗法
重回帰分析
内生性の問題への対処【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・テキストの輪読に際しては，予習と復習を欠かさずに行うこと。予習では疑問点を明確にし，ゼミでその点を質問できるように準備すること。
・新聞やニュースに関心を持ち，報道されている内容について経済学に基づいて考える習慣を付けること。
・本授業の準備学習・復習時間は，各 2 時間を標準とする。

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7153」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経済学の考え方やデータ分析の手法を身に付ける。
【到達目標】①経済学，統計学，計量経済学の基礎的な知識を身に付ける。
②関心のある社会問題について，仮説検証型のデータ分析を行う。
③自分の意見や分析結果を分かりやすくプレゼンテーションする。
④他人の発表に建設的なコメントや質問を行ったり，議論したりする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
・ミクロ経済学，及び経済データを分析する際に用いる統計学・計量経済学について，輪読を通じて理解を深める。
・他大学とのインゼミに向けた論文の作成や，各人の関心のあるト
ピックについて分析を行うことを通じて，データを用いた仮説検証の方法を学ぶ。
・各人が関心のあるニュースや新聞記事について，他のゼミ生の前で発表し，ディベート形式で議論し理解を深める。
・長期休暇中に課題が課され，休暇明けにその理解度を確認するためのテストが行われるが，テスト後に解答例を示したり，よくある間違いの例を示したりしてフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
ゼミの内容，進め方，今年度のス
ケジュールの決定
2
ミクロ経済学①
ミクロ経済学の基本解説
3
ミクロ経済学②需要と供給の基本原理
4
ミクロ経済学③
消費者行動
5
ミクロ経済学④
個別需要と市場需要
6
ミクロ経済学⑤
不確実性と消費者行動
7
ミクロ経済学⑥
生産
8
ミクロ経済学⑦
生産費用
9
ミクロ経済学⑧
利潤最大化と競争市場における供給10
ミクロ経済学⑨
競争市場の分析11
ミクロ経済学⑩
市場支配力を持つ企業の価格戦略
12
ミクロ経済学⑪
独占的競争と寡占
13
ミクロ経済学⑫
ゲーム理論と競争戦略
14
ミクロ経済学⑬
生産要素市場15
統計学①
母集団と標本
16
統計学②
統計的推論
17
統計学③
相関係数と因果関係
18
統計学④「確率」とは
19
統計学⑤
期待値と平均20
統計学⑥
分散と標準偏差21
統計学⑦
確率変数の独立性22
統計学⑧
正規分布，カイ二乗分布，t 分布，
F 分布
23
統計学⑨
推定量の性質（不偏性，一致性，
効率性）【テキスト（教科書）】・伊藤隆敏『公共政策入門 ミクロ経済学的アプローチ』，日本評論社。
【参考書】
・西森晃『これから経済学をまなぶ人のための数学基礎レッスン』，
日本経済評論社。
・神取道宏『ミクロ経済学の力』，日本評論社。
・八田達夫『ミクロ経済学Ｉ，II』，東洋経済新報社。
・N・グレゴリー・マンキュー『マンキュー経済学 I ミクロ編（第 3版）』，東洋経済新報社。
・ピンダイク＆ルビンフェルド『ミクロ経済学 I・II』，中経出版。
・スティーブン・レヴィット他『レヴィット ミクロ経済学基礎編』，
東洋経済新報社。
・ダロン・アセモグル，デヴィッド・レイブソン，ジョン・リスト『ALL ミクロ経済学』岩本康志（監訳）・岩本千晴（訳），東洋経
済新報社。
・N・グレゴリー・マンキュー『マクロ経済学 I，II（第 3 版）』
，東洋経済新報社。
・福田慎一・照山博司『マクロ経済学・入門（第 5 版）』，有斐閣。
・吉田耕作『直感的統計学』，日経 BP 社。
・東京大学教養学部統計学教室編『統計学入門』，東京大学出版会。
・田中隆一『計量経済学の第一歩 実証分析のススメ』，有斐閣。
・畑農鋭矢・水落正明『データ分析をマスターする 12 のレッスン』，
有斐閣アルマ。
・浅野正彦・中村公亮『はじめての RStudio −エラーメッセージな
んかこわくない−』，オーム社。
・濵田悦生著・狩野裕編『データサイエンスの基礎』，講談社。
・星野匡郎・田中久稔『R による実証分析―回帰分析から因果分析へ―』，オーム社。
【成績評価の方法と基準】
長期休暇（春休み，夏休み，冬休み）に出される課題についての筆記試験 50%，平常点（課題の提出状況，発表内容，議論への参加，
他大学とのインゼミや論文への貢献等）50%による。4 年生は卒論の進捗状況の報告や論文の完成度による。
【学生の意見等からの気づき】
過去にゼミで輪読したテキストが難しいという意見があったので，テキストをより分かりやすいものへと変更し，基礎から応用まで段階を踏んで学習できるよう留意している。
【学生が準備すべき機器他】
テキストの輪読やデータ分析を行う際に，ノートパソコンが必要となる。
【その他の重要事項】
メール（メーリングリスト）で重要な連絡を行うことがあるので，
メールチェックを欠かさないこと。
【Outline (in English)】
Course outline
Students will learn the concepts of economics and themethodology of a data analysis.

Learning objectives(i) Acquire basic knowledge of economics, statistics andeconometrics,(ii) Conduct data analysis on any social and economic problems,(iii) Explain own opinions and the results from data analysis in
a way that is easy to understand, and(iv) Make constructive comments and ask questions on otherpeople’s presentations.

— 1454 —経済学部 発行日：2023/5/1

Learning activities outside of classroom
Before/after each class meeting, students are expected to spend
four hours to understand the course content.
Grading criteria /policy
Final grade will be decided based on the following:
Examinations: 50%, Homework assignments and in-calss
contributions: 50%. For fourth-year students, the final grade
is solely based on their thesis.

— 1455 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

17

Research Proposal

演習

18

伊藤 健彦

19
20
21
22
23

Proposal Discussion(1)
Proposal Discussion(2)
Survey Preparation
Conducting Survey
Data Analysis
Data Discussion (1)24Data Discussion (2)25Writing an Outline

26

Writing a Paper

27
28

Presenting a Paper
Summary

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7154」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
社会心理学の観点から調査や統計を通して各自の興味あるテーマを研究する。そして、英語コミュニケーションを通してグローバル社
会で活躍するためのスキルを身につける。また、ゼミ関連イベント
を通して企画力・実践力を養う。
【到達目標】
1) 調査や統計を通して社会心理学に関する論文を英語で書けるようになる。
2) 英語でプレゼンテーションやディスカッションが出来るようになる。
3) イベントの企画から実施までを自立して行えるようになる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
２年生：社会心理学・調査・統計の基本をテキストを用いて身につける。
３年生：研究計画を立て、調査を実施し、データを分析する。
４年生：分析データを用いて卒業論文を英語で執筆する。
授業では英語でのプレゼンテーション・ディスカッション・グルー
プワークを適宜行う。

各自興味のあるテーマの研究計画を立てる。
各自の研究計画を発表し、ディスカッションを行う。
各自の研究計画を発表し、ディスカッションを行う。
研究調査の実施準備を行う。
研究調査を行う。
調査データを分析する。
データ分析をもとに発表を行い、ディスカッションを行う。
データ分析をもとに発表を行い、ディスカッションを行う。
研究発表をもとに、論文のアウトラインを作成する。
アウトラインをもとに英語で論文を執筆する。
作成した論文を発表する。
授業のまとめを行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前にアップロードされる授業資料の予習に最低 2 時間かける。
授業後に出された課題は最低 2 時間かける。
ゼミ合宿など、ゼミ関連のイベントは参加必須。
【テキスト（教科書）】『社会心理学概論』 北村英哉・内田由紀子編 ナカニシヤ出版
2016 年『Excel で今すぐはじめる心理統計 簡単ツール HAD で基本を身につける』 小宮あすか・布井雅人 講談社 2018 年【参考書】『APA 論文作成マニュアル 第 2 版』 アメリカ心理学会 医学書院
【成績評価の方法と基準】
授業内プレゼンテーション・ディスカッション・グループワーク 40%
研究論文 40%
ゼミ関連イベント企画 20%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
受講生のニーズに照らし合わせて、授業内容を調整していく必要がある。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【学生が準備すべき機器他】
授業中、受講生はパソコンを使用する。各自がパソコンを持参する。

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Introduction
自己紹介と授業内容説明。
2
Social Psychology
社会心理学の基本を学ぶ。
Basics3
Survey Basics
調査の基本を学ぶ。
4
Statistics Basics
統計の基本を学ぶ。
5
Statistical Analysis 与えられたデータをもとに統計分
(1)
析を行う。
6
Statistical Analysis 与えられたデータをもとに統計分
(2)
析を行う。
7
Presentation Basics プレゼンテーションの方法を学ぶ。
8Discussion Basics
ディスカッションの方法を学ぶ。
9
Presentation (1)
自ら分析したデータのプレゼン
テーションを行う。
10
Presentation (2)
自ら分析したデータのプレゼン
テーションを行う。
11
Writing Basics
英語での論文の書き方を学ぶ。
12
Writing an Outline 自らプレゼンテーションした内容の論文アウトラインを作成する。
13
Writing a Paper
自らプレゼンテーションした内容の論文を作成する。
14
Presenting a Paper 作成した論文を発表する。
15
Summary of Basics 前期に学んだことをおさらいする。
16
Literature Review
各自興味のあるテーマについて文献を調査する。

【Outline (in English)】
The purpose of the course is for students to learn social
psychological themes through surveys and statistical analysis.
Students will develop the ability to communicate effectively
in English, as well as acquire the skills needed to plan andexecute events related to the seminars. The goal of the course is
to bring students to a level where they are able to write a social
psychology paper in English. This will involve incorporating
survey and statistical analysis, presenting the finding anddiscussing it in English, and independently planning andconducting an event. Students are expected to spend at
least two hours studying before each class and carry out
their own research for an additional two hours after class.
Attendance at all seminar-related events, such as seminar
camps, is mandatory. The grading criteria are based on 40%
presentation, discussion, and group work in the classroom; 40%
research paper; and 20% seminar-related events.

— 1456 —経済学部 発行日：2023/5/1
18

ECN218CA

演習

19

古澤 直人
開講時期：年間授業/Yearly

20

レポート関係史料を読
む 2.2

21

レポート関係史料を読
む 2.3

22

レポート関係論文を読
む 2.1

23

レポート関係論文を読
む 2.2

24

レポート関係論文を読
む 2.3

25
26
27
28

レポート最終報告１
レポート最終報告２
レポート最終報告 3
卒業論文報告単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7155」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
日本史研究を学ぶ。方法としては、史料から事実を復元する訓練を繰り返す。そして、根拠に基づいた議論を展開できるようにする。さらに、アカデミックライティングを学ぶ。
【到達目標】
史料を読む学問的な手続きを学ぶ。研究史を理解する。①問題設定、②
研究史整理、③論証、④結論という論の立て方を学ぶ。①〜④の各プロ
セスでの日本史研究の力量を一定水準以上にする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
はじめに基本的な学問の方法論を学ぶ。次に、各人のレポートの構想を吟味する。関係史料を持ち寄って精読する。それを報告という形に構成
してプレゼンテーションをする。関連論文を読む。関連論文も同様の吟味を行う。さらに、関係史料を集め、その読みを訓練する。修正した報告を行う。使用史料を再吟味する。最終報告に仕上げる。提出課題についてはその都度採点のうえ必要に応じてコメントを付けてフィードバッ
クする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

レポート第２回中間報
告 2.3
レポート関係史料を読む 2.1

学生による春学期・夏休みまでの成果の提示 3
史料集から自分の報告に関する代表的な史料を 2〜3 点取り上げ、下調
べした上で読み合わせをする
史料集から自分の報告に関する代表的な史料を 2〜3 点取り上げ、下調
べした上で読み合わせをする。
史料集から自分の報告に関する代表的な史料を 2〜3 点取り上げ、下調
べした上で読み合わせをする。
自分の報告に関する代表的な論文を
1 点取り上げ、下調べした上で読み合わせをする。
自分の報告に関する代表的な論文を
1 点取り上げ、下調べした上で読み合わせをする。
自分の報告に関する代表的な論文を
1 点取り上げ、下調べした上で読み合わせをする。
完成したレポートの報告１。
完成したレポートの報告２完成したレポートの報告 4完成した卒業論文の報告【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ゼミメンバー全員があらかじめ報告者の史料に目を通す。授業の担当報
告者のレジュメにそって授業で示された応答や論点を整理する。本授業の準備・復習時間は、各２時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
とくに使用しない。
【参考書】
小笠原喜康『新版大学生のためのレポート・論文術』講談社現代新書【成績評価の方法と基準】
日常的な報告や報告に対するコメント等の評価が 80%で、最終報告および進級レポートを 20%として総合評価する。
【学生の意見等からの気づき】
学生同士の議論が成立するように授業を構成したい。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
今年のゼミの紹介と研 論文の書き方、歴史の調べ方
究法について2
レポート構想報告１
研究史・問題関心・章立て１
3
レポート構想報告２
研究史・問題関心・章立て２
4
レポート構想報告３
研究史・問題関心・章立て３5レポート関係史料を読 史料集から自分の報告に関する代表
む 1.1
的な史料を 1〜2 点取り上げ、下調
べした上で読み合わせをする。
6
レポート関係史料を読 史料集から自分の報告に関する代表
む 1.2
的な史料を 1〜2 点取り上げ、下調
べした上で読み合わせをする。
7
レポート関係史料を読 史料集から自分の報告に関する代表
む 1.3
的な史料を 1〜2 点取り上げ、下調
べした上で読み合わせをする。
8
レポート関係論文を読 自分の報告に関する代表的な論文をむ 1.1
1 点取り上げ、下調べした上で読み合わせをする。
9
レポート関係論文を読 自分の報告に関する代表的な論文をむ 1.2
1 点取り上げ、下調べした上で読み合わせをする。
10
レポート関係論文を読 自分の報告に関する代表的な論文をむ 1.3
1 点取り上げ、下調べした上で読み合わせをする。
11
レポート中間報告 1.1
レポート作成作業の提示と修正１
12
レポート中間報告 1.2
レポート作成作業の提示と修正２
13
レポート中間報告 1.3
レポート作成作業の提示と修正３
14
卒業論文中間報告
卒業論文中間報告15
歴史学会の現状
春学期・夏休みまでの成果の提示
16
レポート第２回中間報 学生による春学期・夏休みまでの成
告 2.1
果の提示１
17
レポート第２回中間報 学生による春学期・夏休みまでの成
告 2.2
果の提示 2【学生が準備すべき機器他】
学習支援システム、windows パソコン（学生への貸与の制度もあります）【その他の重要事項】
高校日本史教科書程度の基礎知識を要するので、高校時代に日本史を学ばなかった学生は各自で高校教科書を自習しておいてほしい。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to learn Japanese history research. The
goal of this course is to develop evidence-based discussions, learn
academic writing, and understand research history. Before/after
each class meeting student will be expected to spend four hours
to undetstand the course content. Final grade will be calculated
according to the following process Mid-term report(80%),term-end
examination(20%).

— 1457 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

12

演習

13

JAY M TANAKA

14

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位15

17Individual/Group
Project introduction
Review of Criticalthinking principles
Review ofApplied criticalthinking
Qualitative content
analysis
Workshop Project18

Workshop Project

19

Project Topic 4(decided in class)
Project Topic 4(decided in class)
Project Topic 4(decided in class)
Project Topic 5(decided in class)
Project Topic 5(decided in class)
Project Topic 5(decided in class)
Project Topic 6(decided in class)
Project Topic 6(decided in class)
Project Topic 6(decided in class)Course Review

4 年次は授業コード「K7156」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉

16【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
The purpose of the seminar is to improve students’ criticalthinking and English language skills through the analysis
of social issues. In addition, students will gain skills andknowledge related to academic presentation, writing, andresearch methods.
【到達目標】
Students will analyze comments on social media to criticallythink about problems in society, utilizing their English andthinking skills to carry out and document the research process.
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
Students will learn about the theories and principles of criticalthinking, and basic concepts common in social issues. Thisknowledge will be used for researching comments on social
media. Feedback on course assignments will primarily begiven through classroom discussions in-person and on Google
Classroom.
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Course introduction Self introductionsgroup discussions
Critical thinking
Reflection writing
principles
2Applied critical
Data analysis
thinking
Group discussions
Qualitative content
analysis3
Reflection on
Viewing sample presentations
research process
Reading sample paper
4
Project Topic 1
Group discussions(decided in class)
Data collection
5
Project Topic 1
Group discussions(decided in class)
Data Analysis
6
Project Topic 1
Group discussions(decided in class)
Coding framework
restructuring
Dependability testing
7
Project Topic 1
Presentations(decided in class)8
Project Topic 2
Group discussions(decided in class)
Data collection
9
Project Topic 2
Group discussions(decided in class)
Data Analysis
10
Project Topic 2
Presentations(decided in class)11
Project Topic 3
Group discussions(decided in class)
Data collection

Project Topic 3(decided in class)
Project Topic 3(decided in class)
Review of methods

20
21
22
23
24
25
26
27
28

Group discussions
Data Analysis
Presentations
Group discussions
Reflection writing
Group discussions
Reflection writing

Student Presentations
Workshops

Group discussions
Slide writing
Group discussions
Presentation rehearsal
Group discussions
Data collection
Group discussions
Data Analysis
Presentations
Group discussions
Data collection
Group discussions
Data Analysis
Presentations
Group discussions
Data collection
Group discussions
Data Analysis
Presentations
Group discussions
Reflection writing【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Weekly preparation and project work (2 hours).
本授業の準備・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
All course materials will be given in class.
【参考書】
N/A
【成績評価の方法と基準】
Project work, possible field trips, and presentations - 50%
Classwork/Homework assignments - 25%
Participation - 25%【学生の意見等からの気づき】
N/A【学生が準備すべき機器他】
All students must bring a notebook computer to every class(Chromebook or device with keyboard is also fine) .
【Outline (in English)】
The purpose of the seminar is to improve students’ criticalthinking and English language skills through the analysis
of social issues. In addition, students will gain skills andknowledge related to academic presentation, writing, andresearch methods.

— 1458 —経済学部 発行日：2023/5/1【参考書】
時政勗・薮田雅弘・今泉博国・有吉範敏，『環境と資源の経済学』，勁草書房，
2007 年

ECN218CA

演習【成績評価の方法と基準】
平常点 100 ％。発表とその準備、Term Paper（必須とする場合のみ）の総合評価（文献サーベイの適性、先行研究への理解、該当分野の分析方法の応
用力、自らの問題意識と分析方法の適切性）とする。

松波 淳也
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位【学生の意見等からの気づき】
特になし。

4 年次は授業コード「K7158」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
環境経済学についての基本的な知識を習得し、研究発表，卒業論文作成の準備を行う。
【到達目標】
環境経済学の基礎文献の輪読・報告を通じ、問題意識を醸成するとともに、分析手法を身につける。また、論文のサーチの方法、論文作法や研究発表の方法についても習得する。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
対面講義（ハイブリッド）で進める。主に演習方式とする。研究テーマに関連した基礎知識の習得のために標準的なテキストおよび研究テーマにおける代表的な研究論文を輪読する。フィードバックは、Zoom やメール等のオンラインを介して行う。

【Outline (in English)】Acquire basic knowledge about environmental economics and prepare
for research presentations and graduation thesis writing. Foster
awareness of problems and acquire analytical techniques throughreading and reporting on basic literature on environmental economics.
Students will also learn how to search for papers, how to write papers,
and how to present research.Face-to-face lectures (hybrid). Mainly
practice method. Before/after each class meeting, students will be
expected to spend four hours to understand the c ourse content. In
order to acquire basic knowledge related to the research theme, readstandard texts and representative research papers on the research
theme. Feedback will be given online via Zoom, email, etc.Write aresume on the problem awareness, analytical methods, and results(discoveries and implications) of standard texts and basic literature.
Create a research note about your own problem awareness and analysis
method.Normal score 100%. Comprehensive evaluation of presentationand its preparation, term paper (if required) (appropriateness ofliterature survey, understanding of previous research, ability to apply
analytical methods in the relevant field, own awareness of problems andappropriateness of analytical methods) .The standard preparation andreview time for this class is 4 hours each.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
論文について論文とは何か、問題意識の持ち方、文
献の探し方
第2回
問題意識の醸成
検索した文献などを通じて問題意識を醸成する
第3回
基礎知識の習得①
問題意識に関連する基礎知識をテキス
トや基本文献の輪読等で習得する
第4回
基礎知識の習得②
テキスト、基本文献の輪読
第5回
基礎知識の習得③
テキスト、基本文献の輪読
第6回
基礎知識の習得④
テキスト、基本文献の輪読
第7回
基礎知識の習得⑤
テキスト、基本文献の輪読
第8回
基礎知識の習得⑥
テキスト、基本文献の輪読
第9回
基礎知識の習得⑦
テキスト、基本文献の輪読第 10 回 基礎知識の習得⑧
テキスト、基本文献の輪読第 11 回 基本文献における問題意 サーベイした基本文献から学んだこと
識や分析方法のまとめをまとめる
第 12 回 基本的な研究報告①
サーベイした基本文献に基づき、自らの問題意識と分析方法で研究報告を行う
第 13 回 基本的な研究報告②
研究報告のつづき
第 14 回 まとめ
まとめ
第 15 回 研究テーマの確認
春学期、夏期休暇中に勉強したテキス
トや先行研究に基づき、研究テーマを確認する
第 16 回 先行研究の輪読①
研究テーマに添った先行研究（応用研究）を輪読する
第 17 回 先行研究の輪読②
先行研究（応用研究）の輪読
第 18 回 先行研究の輪読③
先行研究（応用研究）の輪読
第 19 回 先行研究の輪読④
先行研究（応用研究）の輪読
第 20 回 先行研究の輪読⑤
先行研究（応用研究）の輪読
第 21 回 先行研究の輪読⑥
先行研究（応用研究）の輪読
第 22 回 先行研究の輪読⑦
先行研究（応用研究）の輪読
第 23 回 先行研究の輪読⑧
先行研究（応用研究）の輪読
第 24 回 先行研究の輪読⑨
先行研究（応用研究）の輪読
第 25 回 先行研究の輪読⑩
先行研究（応用研究）の輪読
第 26 回 先行研究における分析方 先行研究から学んだ分析方法や結果を法、結果のまとめまとめる
第 27 回 応用的な研究報告①
サーベイした先行研究に基づき、春学期より進んだ応用的な研究報告を行う
第 28 回 応用的な研究報告②
研究報告のつづき【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
標準的なテキストや基本文献について、問題意識、分析方法、結果（発見と含蓄）についてレジュメにする。自らの問題意識と分析方法についての研究
ノートの作成を行う。本授業の準備・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
倉阪秀史『持続可能性の経済理論』，東洋経済新報社，2021 年.

— 1459 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 14 回 グループ論文中間報告(3)
第 15 回 卒論中間報告
第 16 回 進級論文中間報告（１）
第 17 回 進級論文中間報告（２）
第 18 回 進級論文中間報告（３）
第 19 回 マクロ経済学（１）ECN218CA

演習
宮﨑

憲治

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7159」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
このゼミの目的は, 学生が経済学を用いて日常生活を説明し, 社会人
基礎力を身に付け, 自分の適性にあった仕事をみつけられるようになることである.
【到達目標】
企業が要求する基礎能力（読み・書き・プレゼン等）を向上させるだけでなく，就職活動中の面接で，経済学部生として経済学をしっかり勉強したと自信をもっていえるように訓育したい。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
そのために，経済学部生の学生がゼミナール活動で経済学の基本知識を獲得し，グループワークを通じてプレゼン能力，文章表現能力，
ディベート能力を向上させるよう指導したい。具体的に，経済学の教科書をもちいて「学生」が順番に講義する。今年度，マクロ経済学の教科書を用いる。また，各グループが興味を持った課題について講義する。今年は，論文の書き方，コミュニケーション能力，疑似科学などである。文章力向上のため，2 年生は個人のテーマについて進級論文を，3 年生はグループ論文を，4 年生は卒業論文を執筆する。他にも，2，3 年生は，インゼミ大会ディベート部門およびプレゼンテーション部門に出場する。就職活動対策として，4 年生
が 3 年生に対して模擬面接を実施する。更に春休みと夏休みにゼミ合宿を実施する。フィードバックとして前期 2 回、後期 2 回の理解度テストを予定している。

第 20 回 マクロ経済学（２）第 21 回 マクロ経済学（３）第 22 回 マクロ経済学（４）第 23 回 マクロ経済学（５）第 24 回 マクロ経済学（６）第 25 回 就職活動セミナー
第 26 回 インゼミ大会準備（１）
第 27 回 インゼミ大会準備（２）
第 28 回 インゼミ大会準備（３）

3 年生の最後の 3 分の 1 がグループ論文の中間報告をする
4 年生が卒論の中間報告をする
2 年生の 3 分の 1 が進級論文の中間報告をする
次の 2 年生の 3 分の 1 が進級論
文の中間報告をする.
最後の 2 年生が進級論文の中間報告をする
マクロ経済学について講義する.
消費関数
マクロ経済学について講義する.
投資関数
マクロ経済学について講義す
る.45 度分析
マクロ経済学について講義す
る.ISLM 分析
マクロ経済学について講義する.
ADAS 分析
マクロ経済学について講義する.
成長理論
OBOG を招いてセミナーを開く
インゼミ大会に備えディベートの準備をする
インゼミ大会に備え 3 年生の 3
分の 1 がプレゼンの準備をする
インゼミ大会に備え 3 年生の次の3 分の 1 がプレゼンの準備をする【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
テキストを事前に読む. 本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
授業内で指定する。
【参考書】
授業内で紹介する。
【成績評価の方法と基準】
ゼミ生を 3 つのグループに分けて互いに競わせる。最も成績がよい
グループを S 評価に，次のグループを A 評価に，最後のグループをB 評価にする。ゼミ活動を総合的に評価する（100 ％）。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【学生の意見等からの気づき】
特になし。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【学生が準備すべき機器他】
特になし。

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ディベート技術
ディベート技術について講義する
第 2 回 ミクロ経済学（１）
ミクロ経済学について講義する.
消費者の理論
第 3 回 ミクロ経済学（２）
ミクロ経済学について講義する.
企業の理論
第 4 回 ミクロ経済学（３）
ミクロ経済学について講義する.
部分均衡理論
第 5 回 ミクロ経済学（４）ミクロ経済学について講義する.
一般均衡理論
第 6 回 ミクロ経済学（５）ミクロ経済学について講義する.
情報の非対称性第 7 回 ミクロ経済学（６）
ミクロ経済学について講義する.
ゲーム理論
第 8 回 論文の書き方
論文の書き方について講義する
第 9 回 論文の書き方
論文の書き方について講義する
第 10 回 コミュニケーション能 コミュニケーション能力について力（１）講義する. 話し方
第 11 回 コミュニケーション能 コミュニケーション能力について力（２）講義する. 聞き方
第 12 回 グループ論文中間報告 3 年生の 3 分の 1 がグループ論(1)
文の中間報告をする
第 13 回 グループ論文中間報告 3 年生の次の 3 分の 1 がグルー
(2)
プ論文の中間報告をする【その他の重要事項】
特になし。
【Outline (in English)】（Course outline）
The purpose of this seminar is to enable students to use
economics to explain their daily lives, to acquire basic social
skills, and to find a job that suits their aptitude.
(Learning Objectives）
In addition to improving the basic skills required by companies(reading, writing, presentation, etc.), this seminar wants totrain students to be able to say with confidence that they
have studied economics well as economics students during job
interviews.
（Learning activities outside of classroom）
Read the textbook in advance. The standard preparation andreview time for this class is 2 hours each.
（Grading Criteria /Policy）
Divide the seminar students into three groups and have themcompete against each other. The group with the highest grade
will receive an S grade, the next group will receive an A grade,and the last group will receive a B grade. Overall evaluation of
the seminar activities (100%).

— 1460 —経済学部 発行日：2023/5/1
第 15 回 ガイダンス

ECN218CA

演習石碩

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7160」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国の歴史・社会・文化・文学について幅広く学び、各自が関心を持ったテーマについて調査・発表を行う。
【到達目標】
以下の２点を到達目標とする。
①中国の歴史・社会・文化・文学について基礎的な知識を身につけること②自身の関心のある事柄をテーマとした上で、日本語もしくは中国語の文献を調査し、小論文の作成および口頭での発表ができるようになること【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
春学期は主として課題や図書を決めたうえでグループごとにプレゼンを行う。これと並行して自身で選択したテーマについての小論文の作成を進める（夏休み中に仕上げて秋学期の初回授業までに提出）。
秋学期は主として受講者が決めたテーマによる研究発表を行う。学生の発表内容・質問・感想については、授業内で適宜フィードバックを行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 面談
・履修希望者との面談
第 2 回 ガイダンス
・春学期の授業の進め方について
・発表の順番を決める
第 3 回 文献の調べ方
・文献の調べ方についてレジュメの作り方
・レジュメの作り方について
第 4 回 テキストの輪読・発表 ・輪読①
・研究発表
第 5 回 テキストの輪読・発表 ・輪読②
・研究発表
第 6 回 テキストの輪読・発表 ・輪読③
・研究発表
第 7 回 テキストの輪読・発表 ・輪読④
・研究発表
第 8 回 テキストの輪読・発表 ・輪読⑤
・研究発表
第 9 回 テキストの輪読・発表 ・輪読⑥
・研究発表
第 10 回 テキストの輪読・発表 ・輪読⑦
・研究発表
第 11 回 テキストの輪読・発表 ・輪読⑧
・研究発表
第 12 回 小論文の書き方①
・小論文の書き方について
・小論文の添削第 13 回 小論文の書き方②
・小論文の書き方について
・小論文の添削第 14 回 春学期のまとめ
・春学期のまとめ・夏課題について第 16 回
第 17 回
第 18 回
第 19 回
第 20 回
第 21 回
第 22 回
第 23 回
第 24 回
第 25 回
第 26 回
第 27 回
第 28 回・秋学期の授業の進め方について
・発表の順番を決める
夏課題の合評①
・夏課題の合評を行う
夏課題の合評②
・夏課題の合評を行う
研究テーマを決める① ・発表のテーマを決める
研究テーマを決める② ・発表のテーマを決める
研究発表①
・研究発表を行う
研究発表②
・研究発表を行う
研究発表③
・研究発表を行う
研究発表④
・研究発表を行う
研究発表⑤
・研究発表を行う
研究発表⑥
・研究発表を行う
研究発表⑦
・研究発表を行う
研究発表⑧
・研究発表を行う
秋学期のまとめ
・春学期のまとめ・来年度のテーマについて【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業前は、テキストを精読し、分からない語句などについて調べる。
担当者は発表の準備（レジュメ・PPT など）をして来る。
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
湯浅邦弘『テーマで読み解く中国の文化』ミネルヴァ書房【参考書】
教場で適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
課題・発表： 60 ％（プレゼン・論文の完成度および質疑応答への対応、指摘された内容の修正状況などを総合的に評価）
平常点： 40 ％（ゼミ生の発表に対する質疑応答、討論などへの参加度などを総合的に評価）【学生の意見等からの気づき】
学年を越えたグループワークと個人発表をバランスよく行いたい。
【その他の重要事項】
本演習とあわせて、中国語・中国文化関連科目を履修することが望ましい。
ただし、中国語の履修経験は必須ではない。
【Outline (in English)】Students will study a wide range of Chinese history, society,culture, and literature, and will research and present on topicsof their own interest. The objectives of the course are (1) toacquire basic knowledge of Chinese history, society, culture,and literature, and (2) to be able to research, write an essay,
and give an oral presentation on a topic of interest to each
student. Preparation and review time before and after classwill be approximately 2 hours each. Evaluation will be basedon 60% for assignments and presentations, and 40% for regularmarks.

— 1461 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 19 回ECN218CA

演習

第 20 回

宮脇 典彦
開講時期：年間授業/Yearly

第 21 回

単位：8 単位
第 22 回

4 年次は授業コード「K7161」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉

第 23 回【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
経営分析の基本的な３分野（マーケティング，アカウンティング，ファイ
ナンス）を学び，データ解析やプログラミング技法を身につける【到達目標】①経営分析の基本となるマーケティング，アカウンティング，ファイナンス
の知識を，基本的なテキストを輪読することにより 3 年間かけて身につける（輪読するテキストのテーマは毎年交代）。
②データ解析の手法やプログラミング技法を習得する。
③調査能力とプレゼンテーション力を向上させる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
本年度は教室での対面講義を行う予定ですが，今後のコロナ感染の状況によっては学習支援システムなどを使ったオンライン講義を併用する場合もあります。
① グループ別にテキストに沿って輪読する。
② コンピュータを用いた実習を行う。
③ 個々人が興味あるテーマを選び，プレゼンテーションを行い，全員で討議する。
輪読，コンピューター実習およびプレゼンテーションは，授業中にフィードバックします。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

第 24 回

第 25 回

第 26 回

第 27 回
第 28 回

経営分析・個人発表（５） テキスト輪読・個別テーマを３年生がプレゼンテーション・全員による質疑応答（５）
経営分析・個人発表（６） テキスト輪読・個別テーマを２，３年生がプレゼンテーション・全員による質疑応答（６）
経営分析・個人発表（７） テキスト輪読・個別テーマを３年生がプレゼンテーション・全員による質疑応答（７）
経営分析・個人発表（８） テキスト輪読・個別テーマを３年生がプレゼンテーション・全員による質疑応答（８）
経営分析・個人発表（９） テキスト輪読・個別テーマを３年生がプレゼンテーション・全員による質疑応答（９）経営分析・個人発表（10） テキスト輪読・個別テーマを３年生がプレゼンテーション・全員による質疑応答（10）
経営分析・個人発表（11） テキスト輪読・個別テーマを２，３年生がプレゼンテーション・全員による質疑応答（11）
経営分析・個人発表（12） テキスト輪読・個別テーマを３年生がプレゼンテーション・全員による質疑応答（12）
卒業論文（２）
４年生による卒業論文最終発表・全員による質疑応答（１）
卒業論文（３）
４年生による卒業論文最終発表・全員による質疑応答（２）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
3 年生
グループ毎のサブゼミ・・・２時間
個人発表の準備・・・・・・２時間

4 年生
グループ毎のサブゼミ・・・２時間
卒論作成・発表準備・・・・２時間【テキスト（教科書）】
テキストは，履修生と相談の上決定します。
【参考書】
参考書は，必要に応じて指示します。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
概説
1 年間のスケジュールと内容の確認
第2回
経営分析・情報処理（１） テキスト輪読・情報処理の手法の習得（１）
第3回
経営分析・情報処理（２） テキスト輪読・情報処理の手法の習得（２）
第4回
経営分析・情報処理（３） テキスト輪読・情報処理の手法の習得（３）
第5回
経営分析・情報処理（４） テキスト輪読・情報処理の手法の習得（４）
第6回
経営分析・情報処理（５） テキスト輪読・情報処理の手法の習得（５）
第7回
経営分析・情報処理（６） テキスト輪読・情報処理の手法の習得（６）
第8回
経営分析・情報処理（７） テキスト輪読・情報処理の手法の習得（７）
第9回
経営分析・情報処理（８） テキスト輪読・情報処理の手法の習得（８）
第 10 回 経営分析・情報処理（９） テキスト輪読・情報処理の手法の習得（９）
第 11 回 経営分析・情報処理（10） テキスト輪読・情報処理の手法の習得（10）
第 12 回 経営分析・情報処理（11） テキスト輪読・情報処理の手法の習得（11）
第 13 回 経営分析・情報処理（12） テキスト輪読・情報処理の手法の習得（12）
第 14 回 卒業論文（１）
４年生による卒業論文中間発表・全員による質疑応答第 15 回 経営分析・個人発表（１） テキスト輪読・個別テーマを３年生がプレゼンテーション・全員による質疑応答（１）
第 16 回 経営分析・個人発表（２） テキスト輪読・個別テーマを３年生がプレゼンテーション・全員による質疑応答（２）
第 17 回 経営分析・個人発表（３） テキスト輪読・個別テーマを３年生がプレゼンテーション・全員による質疑応答（３）第 18 回 経営分析・個人発表（４） テキスト輪読・個別テーマを３年生がプレゼンテーション・全員による質疑応答（４）【成績評価の方法と基準】
3 年生
グループ別の輪読講義 50 ％個人発表 50 ％4 年生
グループ別の輪読講義 30 ％卒論中間発表 20 ％卒業論文および発表 50 ％【学生の意見等からの気づき】
ゼミでは，学生の自主的な運営を尊重するよう心がけています。
【Outline (in English)】【Course outline】
Learn the basic three fields of business analysis (marketing, accounting,and finance), and acquire data analysis and programming techniques.
【Learning Objectives】
1.Acquire knowledge of marketing, accounting and finance by reading
the basic texts over a three-year period (the theme of the texts to beread changes every year).
2. Learn data analysis techniques and programming techniques.
3.Improve research ability and presentation ability.
【Learning activities outside of classroom】
2nd and 3rd grade
Sub-seminars for each group—2 hours
Preparation for personal presentation— 2 hours
4th gradeSub-seminars for each group — 2 hours
Preparation of graduation thesis / preparation for presentation —2
hours【Grading Criteria /Policy】
2nd and 3rd grade
Reading in turns by group (50%)
Individual presentation(50%)
4th grade
Reading in turns (30%)
Interim presentation of graduation thesis (20%)
Bachelor thesis and presentation (50%)— 1462 —経済学部 発行日：2023/5/1
19

中間報告

演習

20

中間報告

冨永 靖敬

21

中間報告

22

中間報告

23

研究成果報告24

研究成果報告25

研究成果報告26

研究成果報告ECN218CA

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7164」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉

各自で選定したテーマについて先行研究の内容を報告し、議論を行う。
各自で選定したテーマについて先行研究の内容を報告し、議論を行う。
各自で選定したテーマについて先行研究の内容を報告し、議論を行う。
各自で選定したテーマについて先行研究の内容を報告し、議論を行う。
各自の研究について、計画内容や進捗状況を参加者全員で検討する。
各自の研究について、計画内容や進捗状況を参加者全員で検討する。
各自の研究について、計画内容や進捗状況を参加者全員で検討する。
各自の研究について、計画内容や進捗状況を参加者全員で検討する。
各自の研究について、計画内容や進捗状況を参加者全員で検討する。
各自の研究について、計画内容や進捗状況を参加者全員で検討する。

【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本ゼミでは、政治学方法論、また実証的な国際関係論（主に安全保障に関するテーマ）を体系的に学ぶことを通し、国際関係論に関する独自の学術研究を完成させることを目的とする。春学期には基本文献、海外ジャー
ナルを中心に輪読を行い、秋学期の前半では各自で選択したテーマについての先行研究の調査（発表）、また後半では個々の研究成果の発表を行う。

27

研究成果報告28

研究成果報告【到達目標】
単に興味のあるテーマについて調査した内容を発表するのではなく、政治的な現象についてパズルを見つけ、独自の仮説を立てた上で、質的・量的データを用いて実証する過程を通して、論理的かつ説得的に議論を展開できるようになる。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
論文の作成は長時間の作業が必要となるため、授業外の時間を有意義に使うことを期待する。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。

【テキスト（教科書）】
適宜指定する。
【参考書】
久米郁男『原因を推論する 政治分析方法論のすヽめ』有斐閣、2013 年。
G ・キング、R・O・コヘイン、S・ヴァーバ（真渕勝監訳）『社会科学のリ
サーチ・デザイン 定性的研究における科学的推論』勁草書房、2004 年。
Friden, Jeffry A., Lake, David A., and Schultz, Kenneth A. 2016.
World Politics: Interests, Interactions, Institutions, Third Edition,
New York: W.W.Norton & Company.

【授業の進め方と方法】
受講者各自（またはグループ）の発表を中心に授業を進める。なお課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。また 4 年次で履修する学生には，卒業論文作成のため，個別指導を中心に行い，さらに，授業内で発表の機会を複数回設けることにより他学生・教員からのフィードバックを行う。

【成績評価の方法と基準】
輪読発表や各個人の研究発表など授業内での発表を 60%，最終レポート
を 40%として成績評価を行う。4 年生は 100%卒業論文にて評価する。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【学生の意見等からの気づき】
学生主導でゼミ運営を行う。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【その他の重要事項】
発表しない者でも、担当者の発表に対して積極的にコメントして議論すること。ただし、問題点を指摘する場合には、改善方法も提示するなど、建設的な議論になるよう心懸けること。

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の進め方の説明と発表の順番の決定。
2
基本文献の輪読（１） 報告と議論
3
基本文献の輪読（２） 報告と議論
4
基本文献の輪読（３） 報告と議論
5
基本文献の輪読（４） 報告と議論
6
基本文献の輪読（５） 報告と議論
7
基本文献の輪読（６） 報告と議論
8
研究論文の輪読とテー 報告と議論
マの選定（１）9
研究論文の輪読とテー 報告と議論
マの選定（２）10
研究論文の輪読とテー 報告と議論
マの選定（３）11
研究論文の輪読とテー 報告と議論
マの選定（４）12
研究論文の輪読とテー 報告と議論
マの選定（５）13
研究論文の輪読とテー 報告と議論
マの選定（６）14
研究論文の輪読とテー 報告と議論
マの選定（7）
15
イントロダクション
授業の進め方の説明と発表の順番の
決定。
16
中間報告
各自で選定したテーマについて先行研究の内容を報告し、議論を行う。
17
中間報告
各自で選定したテーマについて先行研究の内容を報告し、議論を行う。
18
中間報告
各自で選定したテーマについて先行研究の内容を報告し、議論を行う。

【Outline (in English)】【Course outline】
The course is an intensive workshop that aims to provide students
with a solid understanding of the study of international relations
with a particular focus on international security issues. Distinct
from a lecture-based course, this class requires students to actively
engage in collaborative work, discussion, and presentation.
【Learning Objectives】
Through detailing the cases, students are expected to learn why
and how a particular political phenomenon occurs and to bring thatknowledge to create generalized arguments. During the course,
students also learn how to test those arguments through data
analysis.
【Learning activities outside of classroom】
Students will be expected to have completed the required
assignments after each class meeting. Your study time will beroughly four hours for a class【Grading Criteria】
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing:・In-class presentation and contribution: 60%
・Term-end report: 40%(For a forth-year student, a grade will be decided based on a termend report (100%))— 1463 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

演習湯前 祥二
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7166」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
目標は次の 2 つです． (1) 生活の道具として，金融工学を修めること．(2) 研究および論文作成の手法を身につけること．いずれも，実社会での活動に直結しています．
【到達目標】
金融工学について理解し，実際の金融商品の価値を評価できる．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
金融工学は実際的な学問です．(a) こみいった金融商品に値段をつけたり，(b) リスクを管理したり，(c) 最も良い投資配分を考えたりします．最近は個人向けに，一見，魅力的な金融商品が多く登場していますが，金融工学の知識があれば，その中身を冷静に調べて，よしあしを判断することができます．
一方，論理的に考え，レポートにまとめ，人を納得させる技術は，実社会の企画書，報告書の作成，およびプレゼンテーションといった場面で必須です．
輪読，研究発表，討論，問題演習，実地見学を行います．ただし，参加者の意見を反映させます．
並行して，年度を通して，新聞記事を使って時事問題を討論します．
この他，参加者の意見を聞いて，モンテカルロ法実習（プログラミング）等を取り扱います．
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行
う予定です．
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 輪読①
金融工学の基礎を身につけます．
第 2 回 輪読②
金融工学の基礎を身につけます．
第 3 回 輪読③
金融工学の基礎を身につけます．
第 4 回 輪読④
金融工学の基礎を身につけます．
第 5 回 輪読⑤
金融工学の基礎を身につけます．
第 6 回 輪読⑥
金融工学の基礎を身につけます．
第 7 回 輪読⑦
金融工学の基礎を身につけます．
第 8 回 輪読⑧
金融工学の基礎を身につけます．
第 9 回 輪読⑨
金融工学の基礎を身につけます．
第 10 回 輪読⑩
金融工学の基礎を身につけます．
第 11 回 輪読⑪
金融工学の基礎を身につけます．
第 12 回 輪読⑫
金融工学の基礎を身につけます．
第 13 回 輪読⑬
金融工学の基礎を身につけます．
第 14 回 輪読⑭
金融工学の基礎を身につけます．
第 15 回 輪読，研究発表，問題 個々人の研究の計画・実施・執演習①
筆・発表・討論．
第 16 回 輪読，研究発表，問題 個々人の研究の計画・実施・執演習②
筆・発表・討論．
第 17 回 輪読，研究発表，問題 個々人の研究の計画・実施・執演習③
筆・発表・討論．
第 18 回 輪読，研究発表，問題 個々人の研究の計画・実施・執演習④
筆・発表・討論．

第 19 回 輪読，研究発表，問題演習⑤
第 20 回 輪読，研究発表，問題演習⑥
第 21 回 輪読，研究発表，問題演習⑦
第 22 回 輪読，研究発表，問題演習⑧
第 23 回 輪読，研究発表，問題演習⑨
第 24 回 輪読，研究発表，問題演習⑩
第 25 回 輪読，研究発表，問題演習⑪
第 26 回 輪読，研究発表，問題演習⑫
第 27 回 輪読，研究発表，問題
演習⑬
第 28 回 輪読，研究発表，問題演習⑭

個々人の研究の計画・実施・執筆・発表・討論．
個々人の研究の計画・実施・執筆・発表・討論．
個々人の研究の計画・実施・執筆・発表・討論．
個々人の研究の計画・実施・執筆・発表・討論．
個々人の研究の計画・実施・執筆・発表・討論．
個々人の研究の計画・実施・執筆・発表・討論．
個々人の研究の計画・実施・執筆・発表・討論．
個々人の研究の計画・実施・執筆・発表・討論．
個々人の研究の計画・実施・執筆・発表・討論．
個々人の研究の計画・実施・執筆・発表・討論．

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
輪読では，発表担当者はもちろん，受講者全員が発表部分を熟読し，内容を理解しておいてください．わからない内容があれば調べ，関連する資料（新聞記事など）も見ておくことが望ましい．数式の展開も，実際に自分で手を動かして確認してください．発表担当者は，
未解決の疑問点を残さないようにしてください．発表担当者以外は，質問を簡潔にまとめておいてください．また，関数電卓を利用する
ので，使用法に慣れてください．本授業の準備学習・復習時間は、各
2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
金子誠一, 佐井りさ (2012), 証券アナリストのための数学再入門, ときわ総合サービス.
【参考書】
藤林宏, 矢野学, 角谷大輔, 袖山則宏 (2009), EXCEL で学ぶファイ
ナンス (2) 証券投資分析 第 3 版, 金融財政事情研究会.
デービッド・G・ルーエンバーガー (2015), 金融工学入門第 2 版, 日
本経済新聞社.
【成績評価の方法と基準】(1) 論文およびレポート 25%，(2) 発表 25%，(3) 討論への参加状況
25%，(4) 運営・活動への参加状況 25%，により評価します．
【学生の意見等からの気づき】
特になし．
【Outline (in English)】This course deals with specific issues concerning asset
management and risk management.
The goals of this course are to acquire basic knowledge about
finance.
Before/after each class meeting, students will be expected tospend four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Reports: 25%,
Presentation: 25%,
Discussion: 25%,in class contribution: 25%.

— 1464 —経済学部 発行日：2023/5/1

6

ECN218CA

演習
YONGUE

JULIA

SALLE
7

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7167」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉

8【授業の概要と目的（何を学ぶか）】In this seminar whose theme is Japanese business andsociety, students will learn about Japanese enterprises andtheir impact on the development of the Japanese economy
and society. They will also improve their academic and(practical) workplace skills by preparing and making an
academic presentation at the competition hosted by the facultyof economics (経済学部大会).
【到達目標】The goal of this seminar is for students to develop three
types of skills: (1) critical thinking skills through in-classdiscussions of Japanese business and society, (2) academic
skills through active learning in the form of empirical research
projects, fieldwork, and presentations, and (3) leadership skills
by directly engaging in seminar management. It is hoped that
this seminar will stimulate students’ intellectual curiosity andprovide a space for them to build lasting friendships with all
those they meet inside and outside the seminar.．
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】(1) To explore Japanese business and its impact on society
through readings, discussions, and fieldwork.
(2) To complete a group research project and present thefindings at the presentation competition hosted by the Facultyof Economics in December.
*Feedback will be given during office hours and/or during class.

9

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【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
First semester
Discussing the goals of theintroduction
course and possible research
topics2
Introduction andLearning how to prepare foracademic skill
this class; research/fieldwork
building (1)topics discussion; videos
3
Academic skill
What is research? Learningbuilding (2)about different types ofsources; activity to build
critical thinking skills; videos
4
Academic skill
Selecting a research topic;
building (3);using library resources andLibrary tour
databases; videos anddiscussion
5
Academic skill
Making effective use ofbuilding (4)statistical information inpresentations; lecture anddiscussion on why we should
study Japanese businesshistory

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— 1465 —Academic skillbuilding (5);theme-focused,
student-led
discussion
Academic skillbuilding (6);theme-focused,
student-led
discussion
Academic skillbuilding (7);theme-focused,
student-led
discussion
Academic skillbuilding (8);theme-focused,
student-led
discussion
Academic skillbuilding (9);theme-focused,
student-led
discussion
Academic skillbuilding (10);theme-focused,
student-led
discussion
Joint presentation
event
Final preparations

Learning about researchmethodologies and approaches

Research, data analysis, anddissemination

Organizing your presentation;
parts of an academicpresentation; making an
outlineBuilding non-verbal
communication skills;
bibliography and conclusion
are due
Preparing for jointpresentation event (tentative)

Preparing presentation andpeer review

Responding to and giving
feedback; group discussion
Incorporating feedback;student-led activity and group
discussion
Wrap up and review Submission of final
assignments (slides and genko
first draft); final discussion
Second semester
Introduction; discussion of
introduction
findings of summer fieldwork
activities
Reading and discussion;
Presentation
Student-led activity
preparation;(presentations and peer
Japanese business
review)and society (casestudy 1)
Presentation
Reading and discussion
preparation;
Student-led activity(presentations and peer
Japanese business
review); submit second genko
and society (casedraft (1)study 2)
Debate preparation Student-led activity (preparing
for class debate on a topic
related to Japanese businessand society)DebateClass debate on a topic related
to Japanese business andsociety
Japanese business
Reading and discussion;and society(caseselecting criteria for new
study 3)seminar student selection
New seminar
Seminar student selection
student selection
Finalizing
Presentation practice;presentations, peer students submit revised
review
presentation genko draft due;
writing resume for pamphlet
Finalizing
Presentation practice; PPT andpresentations, peer resume finalization; feedback
review
on presentation genko

経済学部 発行日：2023/5/1

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Finalizing
presentations, peer
review
Final preparationfor 経済学部大会
Preparing for finalclass; convertingpresentations intomini movies
Welcome party for
new seminar
students
Final evaluations;wrap upStudent presentation practice;student-led activity; practicing
non-verbal presentation skills
Student presentation practice;peer review
反省会; wrap up; movie making
for new seminar students

Introducing the seminar:
student presentations, mini
movies, Q&A, etc.
Submission of final
assignments and completed
feedback forms【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】（フィルドワークの準備を含め）本授業の準備学習・復習時間は、各2~4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】(1) 企業家に学ぶ日本経営史、テーマとケースでとらえよう、宇田川勝・生島淳（編）、有斐閣ブックス、2001．
(2) 戦後日本の企業家活動、法政大学インベーション・マネジメント
研究センター、宇田川勝（編）、文眞堂、2004(3) アカデミック・スキルズ、大学生のための指摘技術技法入門、慶應義塾大学出版会、2006(4) アカデミック・スキルズ、データ収集・分析入門社会を効果的に読み解く技法、慶應義塾大学出版会、2013【参考書】
Additional references will be provided via the course website
and/or library databases.
【成績評価の方法と基準】
Grades will be based on (1) participation in classroom
activities, such as fieldwork and presentation preparation,(2) attitude (including being prepared for class), teamwork,
seminar management, etc. (50%), and (3) taking part in thepresentation competition (50%).
*All students are required to make a group presentation at thecompetition in December in order to pass this course. They
must also organize and conduct fieldwork and submit theircourse feedback survey on the last day of class.
【学生の意見等からの気づき】
Student feedback is ALWAYS welcome! I try my best toincorporate your suggestions and am committed to improving
this seminar.
【学生が準備すべき機器他】
Bring a PC to class.
【Outline (in English)】
Learning objectives: (1) to study about Japanese enterprises
and their impact on the development of the Japanese economy
and society; (2) to improve academic and workplace skills
through various learning activities, namely by preparing
and making an academic presentation in December at thecompetition hosted by the Faculty of Economics (経済学部大会).
Learning activities outside of class: Students are expected to
do their reading assignments, prepare their presentations, andconduct fieldwork in groups inside and outside of class.
Grades will be based on (1) participation, (fieldwork outsideof class and presentation preparation in the classroom),(2) attitude (including being prepared for class), teamwork,
seminar management, etc. (50%), and (3) taking part in thepresentation competition (50%).

— 1466 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

演習

26

研究成果を発表する③27

研究成果を発表する④28

年度の活動を総括する

山田 快
開講時期：年間授業/Yearly

研究論文の内容を資料にまとめて発表
し、議論する。
研究論文の内容を資料にまとめて発表
し、議論する。
年度の活動を振り返り、次年度に活かす。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
日頃からスポーツに興味と関心をもってテレビや雑誌、インターネットなどの多様な情報媒体を活用しながら、知識の収集と修得に努めてください。また、春学期と秋学期にそれぞれ発表ができるよう、計画的に資料の準備を進めてください（1 回の授業につき、4 時間以上を目安に主体的な学習活動に励
むこと）。

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7168」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、スポーツやそれに関連する事象に焦点を当て、心理学の観点か
らその多様な意味や役割、可能性などについて調べ・学び・考えていきます。
【到達目標】
主体的な取り組みを基礎に、スポーツに関わる諸問題を取り上げ、それについて調べ、理解し、考えることを経て、自分なりの見解（スポーツ観）を導き出していきます。また、自らの見解を表出して他者とディスカッションすることで、スポーツを人生や社会に活かすための知識と姿勢を学んでいきます。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
グループ（または個人）で研究テーマを設定し、そのことについて調べ、まとめていきます。まとめた内容を発表し、メンバーとディスカッションすることを通して、研究テーマに対する理解を深めていきます。また、オフィス・アワーで課題への取り組みに対するフィードバックを行ったり、良例を積極的に授業内で取り上げることで、議論や理解を深めることに役立てます。最終的に、以上の取り組みから得た知見を論文化し、総括します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス、役職を分担 年度の活動計画を確認し、役職を決定するする。
2
スポーツ心理学を知る
研究動向をはじめ、スポーツ心理学の基礎を学ぶ。
3
研究テーマを洗い出す① 関心のあるテーマを出し合い、意見交換を行う。
4
研究テーマを洗い出す② 関心のあるテーマを出し合い、意見交換を行う。
5
研究テーマを決定する
多様なキーワードから共通点を見出し、研究テーマを設定する。
6
先行研究を概観し、発表 研究テーマに関連する先行研究を読み、する①
その内容を資料にまとめて発表する。
7
先行研究を概観し、発表 研究テーマに関連する先行研究を読み、する②
その内容を資料にまとめて発表する。
8
先行研究を概観し、発表 研究テーマに関連する先行研究を読み、する③
その内容を資料にまとめて発表する。
9
研究計画を立てる①
研究計画を立案し、検討を重ねる。
10
研究計画を立てる②
研究計画を立案し、検討を重ねる。
11
研究計画を発表し、再考 研究計画を資料にまとめて発表し、意する①
見交換を行う。
12
研究計画を発表し、再考 研究計画を資料にまとめて発表し、意する②
見交換を行う。
13
調査方法を学ぶ①
研究テーマに見合うデータの収集方法を学ぶ。
14
調査方法を学ぶ②
研究テーマに見合うデータの収集方法を学ぶ。
15
調査データを分析する① 収集したデータの分析方法を学び、実践する。
16
調査データを分析する② 収集したデータの分析方法を学び、実践する。
17
分析結果を考察する①
分析から導き出された結果が示す意味を考える。
18
分析結果を考察する②
分析から導き出された結果が示す意味を考える。
19
分析結果を考察する③
分析から導き出された結果が示す意味を考える。
20
研究論文を執筆する①
一連の研究活動を論文にまとめる。
21
研究論文を執筆する②一連の研究活動を論文にまとめる。
22
研究論文を執筆する③
一連の研究活動を論文にまとめる。
23
研究論文を執筆する④一連の研究活動を論文にまとめる。
24
研究成果を発表する①
研究論文の内容を資料にまとめて発表
し、議論する。
25
研究成果を発表する②
研究論文の内容を資料にまとめて発表
し、議論する。

【テキスト（教科書）】
特定のテキストは使用しません。必要に応じて、資料を配布します。
【参考書】
必要に応じて紹介します。
【成績評価の方法と基準】
毎回の出席を前提に、授業への参画状況（50 ％）を主な基準とし、そこに発表（30 ％）と進級・卒業論文（20 ％）の出来を加えて総合的に評価します。
【学生の意見等からの気づき】
ゼミ活動の醍醐味である他者とのディスカッションをより活発にするため、チームビルディングなどを活用して、良好なメンバー同士の関係性と雰囲気、体制づくりに努めます。
【学生が準備すべき機器他】
必要に応じて、PC や AV 機器などの準備をお願いします。
【その他の重要事項】
学生自身が主体的に授業を運営していくことがゼミの本分です。受身ではな
く、積極的な姿勢で学習活動に励んでください。
【オフィス・アワー】
授業前後に随時質問を受け付けます。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This course focuses on researching sport or health from the perspectiveof psychology.
【Learning Objectives】
The goal of this seminar is to deepen student’s insights throughdiscussions with another students.
【Learning Activities Outside of Classroom】
Before/after each class meeting, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
【Grading Criteria/Policy】
Grading will be decided based on participation activeness (50%),
presentations (30%), and the quality of thesis (20%) in the lab.

— 1467 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
演習への貢献度 40 ％、レポート 30 ％、報告内容 30 ％ECN218CA

演習【学生の意見等からの気づき】
特になし。

梅津 亮子

【Outline (in English)】(Course Outline)The aim of this course is to discuss the strategic
issues in management accounting.(Learning Objectives)The goals of
this course are to acquire specialized knowledge in management
accounting and write graduation theses.(Learning activities outside ofclassroom)Before/after each class meeting, students will be expectedto spend four hours to understand the course content.(Grading
Criteria/Policy)Grading will be decided based on in-class contribution:40%,Reports:30%,Presentation:30 ％.

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7170」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本演習では、管理会計の専門知識およびマネジメント手法を習得することを目的とします。管理会計を学習する前提として経営学全般の知識も必要となりますので、まずは組織の仕組みや組織のマネジメントに関する基礎知識を吸収してもらいます。その上で、原価計算や管理会計の上級の学習内容を積み上げていきます。
【到達目標】
1. 管理会計の専門的な知識を習得し、様々な経営課題に対してそれらの知識を応用展開することができる、2. 進級論文や卒業論文の作成を通じて、論理的な思考力、表現力、発想力を身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
本演習では、管理会計、原価計算および経営学の領域について年間数冊のテキストを読みこんでいきます。テキストの担当箇所について各自レジュメを作成して、報告してもらいます。テキストの輪読・報告・議論を通じて、各自、
卒業論文として取り組みたいテーマを見つけてください。レポート課題等については、演習の中で講評を行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
ガイダンス
年間計画の説明
第2回
基礎知識の習得 1
テキスト 1 担当箇所の割り当て、輪読と解説、議論
第3回
基礎知識の習得 2
輪読と解説、議論
第4回
基礎知識の習得 3
輪読と解説、議論
第5回
基礎知識の習得 4
輪読と解説、議論
第6回
基礎知識の習得 5
輪読と解説、議論
第7回
資料検索・収集
資料検索、データベースの利用
第8回
原価計算の基礎 1
テキスト 2 担当箇所の割り当て、レ
ジュメ作成・報告・議論
第9回
原価計算の基礎 2
レジュメ作成・報告・議論
第 10 回 原価計算の基礎 3
レジュメ作成・報告・議論
第 11 回 原価計算の基礎 4
レジュメ作成・報告・議論
第 12 回 研究計画書の作成
研究テーマの設定、研究計画書の作成・報告
第 13 回 ゼミ合宿 1
テキスト 3 合宿の準備・実施
第 14 回 ゼミ合宿 2
テキスト 4 合宿の準備・実施
第 15 回 夏休みの研究報告 1
レポートの提出と報告 1
第 16 回 夏休みの研究報告 2
レポートの提出と報告 2
第 17 回 管理会計入門 1
テキスト 5 担当箇所の割り当て、レ
ジュメ作成・報告・議論
第 18 回 管理会計入門 2
レジュメ作成・報告・議論
第 19 回 管理会計入門 3
レジュメ作成・報告・議論
第 20 回 管理会計入門 4
レジュメ作成・報告・議論
第 21 回 管理会計入門 5
レジュメ作成・報告・議論
第 22 回 中間報告会
進級論文の中間報告、卒業論文の中間報告
第 23 回 管理会計応用 1
テキスト 6 担当箇所の割り当て、レ
ジュメ作成・報告・議論
第 24 回 管理会計応用 2
レジュメ作成・報告・議論
第 25 回 管理会計応用 3
レジュメ作成・報告・議論
第 26 回 管理会計応用 4
レジュメ作成・報告・議論
第 27 回 管理会計応用 5
レジュメ作成・報告・議論
第 28 回 論文報告会
進級論文の報告、卒業論文の報告【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
あらかじめテキストを読んでくること。専門用語などは調べておくこと。本
演習の準備・復習時間は 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
初回時に指示します。
【参考書】
必要に応じてそのつど紹介します。

— 1468 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

演習山田 稔
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7171」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
スポーツの経済的役割およびスポーツビジネスの状況を把握し、スポーツの経済効果やマーケティング戦略について理解する。
【到達目標】
多くの具体例を題材にし、スポーツの多様な経済効果とスポーツビ
ジネスの構造および現状について理解する。そしてスポーツの経済効果を高める考え方や方法について具体的に述べられるようにする
こと、またスポーツ商品に対する戦略的なマーケティング思考を身につけることを目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
現代社会におけるスポーツの環境、社会的役割、経済的役割についての資料を収集する。そして収集した資料を基にレポート作成、プ
レゼンテーション、ディスカッションを行う。またスポーツビジネ
スの現場見学などを行い、実践的な側面についても学ぶ。様々なスポーツの現状を理解した上で、スポーツの経済効果やスポーツビジネスについて検討・研究を進めていく。
毎回の授業内で、レポートの添削やプレゼンテーションに対するア
ドバイスなどのフィードバックを行う。また授業以外でも、学習支援システム等を利用して、同様のフィードバックを行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
ゼミの進め方について説明
第 2 回 ｽﾎﾟｰﾂの社会的意義
テーマについての講義
第 3 回 政策としてのｽﾎﾟｰﾂ 1 テーマについての講義
第 4 回 政策としてのｽﾎﾟｰﾂ 2 プレゼンテーションおよび討論
第 5 回 財政負担軽減策として テーマについての講義のスポーツ 1
第 6 回 財政負担軽減策として プレゼンテーションおよび討論のスポーツ 2
第 7 回 財政負担軽減策として プレゼンテーションおよび討論のスポーツ 3
第 8 回 スポーツ産業の構造 1 テーマについての講義
第 9 回 スポーツ産業の構造 2 プレゼンテーションおよび討論
第 10 回 スポーツ産業の構造 3 プレゼンテーションおよび討論
第 11 回 スポーツにおける消費 テーマについての講義
者行動 1
第 12 回 スポーツにおける消費 プレゼンテーションおよび討論
者行動 2
第 13 回 スポーツにおける消費 プレゼンテーションおよび討論
者行動 3
第 14 回 スポーツにおける消費 プレゼンテーションおよび討論
者行動 4
第 15 回 スポーツイベントの経 テーマについての講義
済効果 1
第 16 回 スポーツイベントの経 プレゼンテーションおよび討論
済効果 2

第 17 回 スポーツイベントの経
済効果 3
第 18 回 スポーツイベントの経
済効果 4
第 19 回 CRS としてのスポー
ツ1
第 20 回 CRS としてのスポー
ツ2
第 21 回 スポンサーシップ 1
第 22 回 スポンサーシップ 2
第 23 回 スポンサーシップ 3
第 24 回 プロスポーツの経営 1
第 25 回 プロスポーツの経営 2
第 26 回 プロスポーツの経営 3
第 27 回 スポーツ種目のマーケ
ティング 1
第 28 回 スポーツ種目のマーケ
ティング 2

プレゼンテーションおよび討論
プレゼンテーションおよび討論
テーマについての講義
プレゼンテーションおよび討論
テーマについての講義
プレゼンテーションおよび討論
プレゼンテーションおよび討論
テーマについての講義
プレゼンテーションおよび討論
プレゼンテーションおよび討論
テーマについての講義
プレゼンテーションおよび討論【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
スポーツ全般に関する資料および文献の収集
スポーツの経済効果に関する具体的事例に関する資料および文献収
集本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
特になし
【参考書】
「Sports Economics theory, evidence and policy」
Paul
Downward, Alistair Dawson, Trudo Dejonghe 著 Routledge「The Economics of Sport」Robert Sandy, Peter J.Sloane, MarkS.Rosentraub 著 Palgrave macmillan「スポーツ経済学」 里麻克彦著 北海道大学出版会「スポーツの経済学」 マイケル・A・リーズ、ペーター・フォン・アルメン著 大坪正則監訳 佐々木勉訳 中央経済社「スポーツマーケティング交換課程の経営」
スポーツマネジメント研究会 編訳「スポーツマネジメント」ボ
ニー L・パークハウス編著 大修館書店「スポート・マーケティングの基礎」 B.G. ピッツ・D.K ストット
ラー編著 白桃書房「Sport in Consumer Culture」John Horne 著
Palgravemacmillan【成績評価の方法と基準】
平常点 20%
レポートの内容 40%
プレゼンテーションの内容 40%【学生の意見等からの気づき】
講義とプレゼンテーションのバランスを計りたい。また、より盛んなディスカッションを促すようなプレゼンテーションとなるような工夫をしたい。
【学生が準備すべき機器他】【教室における対面授業の場合】
PowerPoint や Keynote などのプレゼンテーションソフトを使用して発表してもらう。
コロナウィルス感染拡大の状況により、キャンパスへの登校に支障がある場合は、オンライン（ライブ形式）での授業参加も認める。
【オンライン授業に移行せざるを得ない場合】
Zoom などのオンディマンドミーティングアプリを使用し、プレゼ
ンテーションを進める。
ミーティング前には、メール等によってミーティングに関する情報を通知するので、確認すること。
【Outline (in English)】
The purpose is acquire knowledge about economic impactof sports and strategies of sports marketing to understandcurrent status of sports business and economic influence ofsports.
One of the goals is understanding logic to create and expand
economic impact of sport.
And other goal is marketingstrategies of sport products and service.

— 1469 —経済学部 発行日：2023/5/1

To reach goals, it’s necessary minimum 2 hours per week toread some texts and research papers about sports economics
and sports marketing.
Grade are based on 20% attitude, 40% report paper and 40%
presentation.

— 1470 —経済学部 発行日：2023/5/1
第7回

ECN218CA

演習池田 雅美
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7172」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
主に認知心理言語学、言語科学などの知見に基づく英語の効果的な習得を目指すとともに, 学習者自身の英語力の習得データに関する実証的研究方法, 分析方法を学ぶ。
【到達目標】(1）言語学、第二言語習得に関する英語で書かれた原書を正確に理解し, 要約し, 検討・分析する能力を習得する。
(2) 自分の意見や考えを先行研究や調査結果を踏まえて根拠に基づいて, 英語で相手に分かりやすく説明する能力を習得する。
(3）ゼミ生全員が 3 年終了時に TOEIC ® 800 点、4 年終了時にTOEIC ® 900 点の取得を到達目的とする。
(4）3 年終了時までに統計処理に基づく実証的研究方法の基礎を習得することを目標とする【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】（1）SLA に関する英文の専門書を扱う。ゼミ生は自分の発表担当
箇所を熟読し, 概要と自分の意見を加えた英文のレジュメを作成し,英語で発表する。次にその内容に関して正確な知識の確認を踏まえ,全員で問題点に関して議論する。
（2）実証的な研究方法の基礎を統計処理演習を通じて習得していく。各自が PC を活用して実際に統計処理の基礎（アンケート集計法、t 検定、相関係数、因子分析など）を習得できるように演習する。 (3) プレゼン用多読課題として Phoenix from the Flames をなどを扱う。（4) リアクションペー
パーなどにおける優れたコメントは授業内で紹介し, さらに議論を深めます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 ゼミの運営方法と学習 ゼミの運営方法，予習方法，進級方法の説明
論文の作成予定作成方法の概要の説明 (担当教員, 前年度ゼミ長)
第 2 回 第二言語習得研究の傾 SLA の歴史的発達と進展状況の向概説，SLA，CORE1900, 統語処
理 test
第 3 回 形態素の習得, パラグ 形態素の習得の原理とメカニズ
ラフの構成 (1)ム，SLA, 談話処理 test,
Functions of Topic Sentence
第 4 回 音韻の習得, パラグラ 音韻処理のプロセス，SLA, 各自
フの構成 (2)の進級論文案の概要, Function of
Supporting Sentences
第 5 回 語彙の習得, パラグラ 語彙処理のプロセス，SLA,
フの構成 (3)
CORE1900, 各自の進級論文案の概要, Function of Concluding
Sentence
第 6 回 統語の習得, パラグラ 統語処理のプロセス，SLA, 各自
フの展開型 (1)の進級論文の概要,Facts &Example

第二言語習得における誤りの分析, パラグラ
フの展開型 (2)
第 8 回 第二言語習得における学習者要因, パラグラ
フの展開型 (3)
第 9 回 年齢と第二言語習得,
パラグラフの展開型(4)
第 10 回 クラスルーム・リサー
チと第二言語習得, パ
ラグラフの展開型 (5)
第 11 回 英語教育学と第二言語習得, パラグラフの展
開型 (6)

誤りの分析のプロセス，SLA, 各
自の進級論文の概要,Comparison & Contrast
学習ストラテジーと動機づけ，
SLA, 各自の進級論文の概要,Chronological Order
年齢要因と臨界期仮説，
SLA,CORE1900, 各自の進級論
文の概要, Hypothesis Testing
クラスルーム・リサーチとアクション・リサーチ，
SLA,Problem Solution
英語教育学を支える第二言語習得
理論，SLA,
各自の進級論文の概要,
Cause & Effects
第 12 回 リスニングとオーラ
リスニングのメカニズム，プロセ
ル・コミュニケーショ ス，ストラテジー，SLA, 各自のン, パラグラフの展開 進級論文の概要,Cognitive
型 (7)Analysis
第 13 回 スピーキングとオーラ スピーキングのメカニズム，プロ
ル・コミュニケー
セス，ストラテジー，SLA, 各自
ション,の進級論文の概要,Anaphora
照応関係 (1)
第 14 回 リーディング, 照応関 リーディングのメカニズム, プロ
係 (2) 照応関係 (2)セス, ストラテ
ジー,SLA,Cataphora
第 15 回 ラィティング, 談話標 ラィティングのメカニズム，プロ
識の機能 (1)セス，ストラテ
ジー,SLA,CORE1900,
Conjunction
第 16 回 実証的研究の方法, 談 数量的リサーチ，SLA，
話標識の機能 (2)CORE1900,
Reverse Conjunction
第 17 回 実証的研究の方法, 談 質的リサーチ，SLA,Core 1900,
話標識の機能 (3)Addition
第 18 回 統計処理の方法 (a),
統計処理の方法 (t 検定, 分散分
未知語の推測 (1)析, 多重比較など) の演習，SLA,
Word Formation-basedInference
第 19 回 統計処理の方法 (b),
統計処理の方法 (相関係数，因子
未知語の推測 (2)分析など) の演習，SLA,
Context-basedInferences
第 20 回 実証的研究の計画と研究計画の立案とリサーチデザイ
ンと分析・考察の方法，
方法,
SLA,CORE1900,
推論 (1)
Bridging Inferences
第 21 回 普遍文法理論と第二言 普遍文法理論の適用可能性，語習得研究, 推論
SLA,Elaborating Inferences(2)
第 22 回 認知言語学と第二言語 認知言語学の適用可能性,SLA, 研習得研究, 研究方法
究テーマの設定(1)
第 23 回 第二言語語彙処理
第二言語語彙処理研究との関連
研究,
性，SLA,CORE1900,
研究方法 (2)
研究テーマと関連する先行研究の収集
第 24 回 第二言語音韻処理研究 第二言語音韻処理研究との関連
研究方法 (3)性，SLA, 収集した情報・デー
タ・研究成果の整理・比較分析
第 25 回 第二言語文処理研究, 第二言語文処理研究との関連
研究方法 (4)性,SLA, 研究論文の構成・章立て・筋立て・アウトラインに関する考察
第 26 回 第二言語意味処理研究 第二言語意味処理研究との関連
研究方法 (5)性，SLA, 研究論文のアウトラインに基づく各章の執筆
第 27 回 認知心理言語学研究
第二言語統語処理のメカニズム，(a) 研究方法 (6)SLA, CORE1900, 研究論文の論
旨の推敲・文章の推敲— 1471 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 28 回 認知心理言語学研究(b) 研究方法 (7)

第二言語統語処理のプロセスとス
トラテジー，SLA, 研究論文の問題点、及び今後の展望の執筆【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】(1) 研究論文、原書、刊行物、著書などを熟読し, 発表ハンドアウトにまとめ, 発表する。
(2)Core1900 を課題学習し,90%以上習得する。
(3)TOEIC ® の問題集を課題学習し, その成果を英語で発表する。
(4) 実証的研究法に基づく統計処理方法の基礎を習得する。
(5)Phoenix from the Flames の多読とプレゼン原稿を作成する。授業の準備学習・復習時間は、各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】(1)Intrducing Second Language Acquistion，Muriel SavilleTroike , Karen Barto （2016）,(CUP) (2) Phoenix from theFlames, (2015)（National Geographic Learning) Masanori
Terauchi, et al (3) 『英語教育学の実証的研究法入門 Excel で学
ぶ統計処理』（2012）寺内正典 (編集代表）中谷安男（編）(研究社）(4)『第二言語習得研究の現在』(2004)（大修館書店）小池生夫（編集主幹）寺内正典、木下耕児、成田真澄（編著）(5)『速読速聴・英
単語 Core 1900』松本茂（監修）(Z 会）
【参考書】
参考文献
『応用言語学事典』（2003）（研究社）小池生夫（編集主幹）寺内正典（チーフ編集コーディネーター）『言語科学の百科事典』(2006)(丸善) 鈴木良次、畠山雄二、岡ノ谷
一夫、萩野綱男、金子敬一、寺内正典、藤巻則夫、森山卓郎 編著(3) All seminar students aim to achieve a TOEIC ® score of 800
by the end of the third year and a TOEIC ® score of 900 by theend of the fourth year.
(4) The goal is to master the basics of empirical researchmethods based on statistical processing by the end of the third
year.
Work to be done outside of a class meeting(1) To read carefully research papers, original books, publications, books, etc., and summarize them in presentation
handouts, and present them.
(2) To acquire 90% or more of Core1900 through task learning.
(3) To study the TOEIC ® problem collection and present theresults in English.
(4) To learn the basics of statistical processing methods basedon empirical research methods.
(5) Extensive reading of Phoenix from the Flames andpreparation of the presentation manuscript. Standard time forclass preparation and review is 4 hours each.
Grading criteria(1)“Research presentation” [40%](2) "Report" "Promotion essay" [40%](3) "Test" [20%]【成績評価の方法と基準】
評価方法・評価基準（1）「研究発表」[40 ％]（2）「レポート」「進級論文」[40 ％]（3）「テスト」 [20 ％]【学生の意見等からの気づき】
ゼミ生個々人の学習要因とストラテジーの差異を出来るだけ正確に理解するとともに、一人一人の個性も尊重しながら学習あるいは, その他の各種の悩みなどのカウンセリングを行なうことの重要性を認識した。
【学生が準備すべき機器他】
DVD と Video と Laptop PC などを適宜活用する。
研究発表を行う場合や実証的研究に関する統計的手法を学ぶ際に貸与パソコンの持参などが必要になる。
貸与パソコン, 貸与タブレット「学習支援システム」などの活用が必
要な状況が生じた場合は, その旨お知らせいたします。また, 使用上の留意点なども合わせてお知らせします。
【その他の重要事項】
自分の発表個所以外も事前にきちんと予習しておくこと, 授業の理解度は, リアクション・ペーパーで確認する。
進級論文（3 年生は全員必修）の指導に関しては, ゼミ全体での論文
計画書の発表会だけでなく, 個人の必要に応じて, より丁寧な個人指導も行う。
特に 4 年生に関しては, 卒論計画書を 2 回提出させ, 当該計画書に基づいて発表させ, ゼミ生間で互いに修正案を検討させる。その後、教師が改善・修正のためのコメントを行う。なお進行状況に応じてこのサイクルを計 3 回行わせ, 漸次, 計画的に卒論が完成できるように支援していく。
【Outline (in English)】
Outline and objectives
To learn empirical research methods and analysis methods
regarding the acquisition data of learners’ own English
proficiency, while aiming to effectively acquire English, based
mainly on the knowledge of cognitive psycholinguistics andlinguistic science,
Goal(1) To acquire the ability to accurately understand, summarize,
examine and analyze original texts written in English on
linguistics and second language acquisition.
(2) To acquire the ability to explain one’s opinions and thoughts
to others in English in an easy-to-understand manner based onevidence based on previous research and survey results.

— 1472 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

演習飯野 厚
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7173」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
英語を運用する力の向上、異文化間コミュニケーションの体験と学習。
SDG ｓに関連する国内・国際社会の諸問題について調べ、発表し、解決策を提案し、議論する。
【到達目標】
異文化間コミュニケーションを専門的に理解し、英語力の研鑽に努めながら、英語を使用して国内外のさまざまなシーンで異文理解・
国際協力が実践できる。
・英語でプレゼンテーション・ディスカッション・ディベートができる。
・英語を使った行動の実践（国内・国際ボランティア、インターンなど）
・CEFR B2 レベルの英語力（TOEIC ２年終了時 600 点（B1)、３
年 700 点、４年 800 点（B2)、TOEFL71 点、英検準１級）
・進級論文：自分の英語の対話分析、4 年生履修者は卒業論文必須。
The course takers will become able to:・practice cross-cultural communication with fluent English
output proficiency as they enhance their proper attitudes todifferent cultures,・give presentations and have active discussions and debatesover domestic and international social issues related to SDGs,
・attend some projects of domestic and international volunteer
activities and internships using English,・attain the higher scores in TOEIC as they proceed the study,
・observe their English improvement and write a reserach
paper in the final year (senior-year)【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
・２・３年
ゼミ時間：さまざまな話題を用いたプレゼンテーション（グループ割当制）＆ディスカッション＆ディベート（討論 → 発表 → 討論）
・サブゼミ・オンライン対話：ゼミ時の討論の仕上げとしてオンラ
イン対話を通して外国に住む英語話者と論じ合う。半期１０回以上（２年・３年）・ポイント制英語自主学習 (POint System Self-access English
Study[POSSES] ：毎月メニューから自分で選んで英語の勉強を実行し、30pt となるように自己申告する。270pt/年 (前年度 2 月から 12 月までの間）。自主学習として意欲的に取り入れてほしい。
４年
ゼミに年間 10 回以上参加する。卒論の執筆指導を行う。前期から月に 1 度以上の授業出席か個別指導を受た上で完成の認めをもらって提出する（1 月第 1 週締切）
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
Orientation,
ゼミ進行方法、内容説明
introduction of
各種英語力テスト（Speaking)learning activities
ポイント制英語学習 POSSES ガ
in POSSES
イダンス、2 年自己紹介プレゼン
self-intro
3 年春休み学習体験プレゼン2
Online English
オンンライン英会話ガイダンス、Conversation
グループプレゼンテーション打合Program Guidance, せBrainstorming forGroup presentaiton
3
Topic 1
Which is Presentation, Discussion andbetter for a holiday, Role-play + Group work
camping or staying
at a hotel?(Unit 1)
4
Topic 2Which is Presentation, Discussion andbetter for yourRole-play
health, tea or coffee? 4 年卒論プロポーザル提出(Unit 2）
research proposal
5
Topic 3 Which is
Presentation, Discussion andbetter for yourRole-play + Group work
health, tea or coffee?
(Unit 3)6
Topic 4 Which do
Presentation, Discussion andyou prefer, buying
Role-play + Group work
clothes or renting
them? (Unit 4)
Presentation, Discussion and
7
Topic 5 Should
Role-play + Group work
eSports be in the
Olympic Games?
(Unit 5)8
Topic 6 Should food Presentation, Discussion andcompanies abandon Role-play + Group work
best-before dates?
(Unit 6)
Presentation, Discussion and
9
Topic 7 SWhere do
Role-play + Group work
you like to watch
movies, at a theateror at home? (Unit 7)
Presentation, Discussion and
10
Topic 8 Should
homeowners install Role-play + Group worksolar panels? (Unit8)
11
Topic 9ShouldPresentation, Discussion andJapan ban the saleRole-play + Group workof pets?（Unit9）
Presentation, Discussion and
12
Topic 10
ShouldRole-play + Group work
Japan introduce afour-dayworkweek?(Unit 10)
13
Writing a speech
Examine theprogress report,
videoconferencing and find the
Writing BBS
progress in interaction
14
Compiling progress Progress report writing+reportpresentation videorecording
1
Individual
夏休み中の英語学習活動報告（個Presentation+ Topic 別プレゼン）choice forpresentation contest
2
Re-introduction of
ポイント制英語学習 POSES 再
learning activities in ガイダンス、プレゼンコンテスト
POSSES, Creating
打合せ
presentation slides
for Presentation
Contest: ABCDETeam— 1473 —経済学部 発行日：2023/5/1

3

4

5

6

7

8

9
10
11
12
13

14

Topic 11 Shouldchildren s video
game time belimited by law?
(Unit 11)
Topic 12 Should
cashless payment bepromoted further inJapan? (Unit 12)
Topic 13 Shouldsocial media
companies censor
theirplatforms?(Unit13)
Topic 14
ShouldJapan invest morein spacedevelopment?（Unit14）
Topic 15 Should
public baths and hot
springs accept
people with tattoos?
（Unit15）
Topic 16
Original
topic chosen byGroup 1
Topic 17 Original
chosen by Group 2
Topic 18 Original
chosen by Group 3
Topic 19Original
chosen by Group 4
Topic 20 Original
chosen by Group 5
Review ofInteraction bytranscribing
Consolidating Point
System of English
Self-accessStudy[POSSES]

Presentation, Discussion andRole-play + Group work

【成績評価の方法と基準】
１．50% 授業内活動、プレゼンテーション（準備、スライド・発表の質）、Hoppi 課題提出、授業前準備（Reading, 音声録音）、学年
末プログレスレポート、、
２．30% 自主英語学習ポイント（月別フォルダと学習記録）、サブ
ゼミ録画、オンライン会話実施 etc
３．20% ワークシート提出、BBS 作文
２または３の取り組みが極端に少ない場合は単位認定しません。
評価 C で単位認定の場合は、翌年のゼミ履修は許可しません。
1.50% Performances in class activities: presentations, Assignments in Hoppi,
Pre-class reading and sound files, Year-end report
2.30% Point-system self English study: Monthly folders, subsemi recording videos, online Egnlish conversation
3.20% Worksheet and writing in BBS*If the engagement in Category 2 and 3 is weak, no credit
would be given,*Those who received C are not allowed to take the seminar next
year.

Presentation, Discussion andRole-play + Group work

Presentation, Discussion andRole-play + Group work

Presentation, Discussion andRole-play + Group work

Presentation, Discussion andRole-play + Group work

【学生の意見等からの気づき】
トピックの設定はある程度教員が指定するが、学生が自ら設定できる余地を作る。義務となっているサブゼミは 50 分程度の時間を要するので、通常ゼミ授業を若干早めに終了する。

Presentation, Discussion andRole-play + Group work

【学生が準備すべき機器他】
・サブゼミは各自のパソコンで実施するため、オンラインソフトの設定も含め事前に準備する

Presentation, Discussion andRole-play + Group work
Presentation, Discussion andRole-play + Group work
Presentation, Discussion andRole-play + Group work
Presentation, Discussion andRole-play + Group work
Examine the progress inspeaking by reviewing VTR【その他の重要事項】
・授業出席に関してはガイダンスで説明。・提出物は 100%実施が原則。
・4 年生は卒論を書くことを前提に履修し、学期中の最低５回は授業に出席する。
・卒論はプロポーザル認定（5 月) のあと、Hoppi 課題を通して求めらる部分を期日までに執筆し提出する。春学期は Introduction、Method、想定 Results までを完成。夏休み中にデータ収集、秋学期に Results, Discussion、Conclusion、References を完成する
・卒 論 執 筆 の 詳 細 ガ イ ダ ン ス は 、飯 野 の Academic Research
SeminarAB の履修を強く推奨する。

Individual interview【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・サブゼミのオンライン対話は授業と同じ扱いなので週１回（25 分）
は必ず実施。
・ポイント制英語学習を計画的に進める。成果は法政 G メール連動の G ドライブにアップロードし、現物を保存し教室のフォルダに保存もする。
・プレゼンテーション準備は必ず事前に打ち合わせと練習をすること。1 週間前にスライド完成が原則。
・ゼミ合宿やゼミの集まりなど行事参加は必須。
・本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
The course takers must:
・attend sub-seminar activities (outside the class hours) among
the course-takers in groups,
・be actively involved in point-system self-paced English
learning, submtting the study records both in paper and PDF
to Google Drive,・prepare the assigned presentation slides in groups one week
before the presentation date and receive feedback from the
instructor, then paractice presentaion to raise the performancelevel,
・actively attend the designated events in the seminar,
・spend two hours for prepartion and review of each class.

【Outline (in English)】Students will enhance their communicative competence as
they practice and learn about cross-cultural communication.
They will also learn how to conduct research and how topractice presentation, discussion, and the proposal of solutions
particularly on domestic and global social issues related to
SDGs.

【テキスト（教科書）】『Voice Your Opinion ーディスカッションで伸ばす 発信型英語演
習』金星堂
【参考書】
『異文化間コミュニケーション入門』ちくま書房『英語研究論文の書き方』（ミネルヴァ書房）— 1474 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】指定なし。必要に応じて指示、配布する。

ECN218CA

演習

【参考書】
指定なし。

進藤 理香子

【成績評価の方法と基準】
平常点 80%、期末レポート 20 ％。

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位【学生の意見等からの気づき】
特になし。

4 年次は授業コード「K7174」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
ヨーロッパ近現代史を学習するゼミである。政治・経済分野のみならず、文化・社会問題などに至るまで、参加者の関心にしたがって幅広くヨーロッパの歴史を探究することを目的とする。
【到達目標】
ヨーロッパ近現代史を政治・経済面からだけでなく、社会・生活・文化といった身近に共感できる領域からも考察できるようになることを目指す。とりわけ 20 世紀・21 世紀の独裁体制、二度の世界大戦、冷戦、欧州統合、大衆消
費社会、環境・エネルギー問題といった周知の重要なテーマについて、能動的に調べ自分の考えをまとめ、積極的に議論に参加し、他者の意見を踏まえて自身の仮説を論証していく力を養うことを到達目標とする。

【Outline (in English)】In this seminar, we study European modern history in the 19th and20th centuries. We will try to explore not only the economic and politicaldevelopments, but also the cultural and the social movements in Europe.
Lecture (two-credits): Before/after each class meeting, students will be
expected to spend four hours to understand the course content.
Grading Criteria/Policies: Your overall grade in the class will be decided
based on the following performances: in-class contribution (80%) and aterm-end report (20%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
対面授業とオンライン授業 (Zoom) を行う。授業進行の詳細に関しては学習
支援システムを通じ連絡する。ゼミでは各回、資料・文献の輪読、グループ研
究発表を中心に進めてゆく。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
春学期の導入ゼミの概要、参加者の自己紹介、グループわけなど
2
19 世紀末ヨーロッパ
講義、文献講読、議論
3
第一次世界大戦
講義、文献講読、議論
4
戦間期
講義、文献講読、議論
5
ナチ体制
講義、文献講読、議論
6
学外見学会
博物館や資料館訪問など学外見学会を実施。
7
第二次世界大戦
講義、文献講読、議論
8
ドイツの敗戦講義、文献講読、議論
9
冷戦体制
講義、文献講読、議論
10
西ヨーロッパの統合
講義、文献講読、議論
11
ソ連・東欧社会主義圏
講義、文献講読、議論
12
現代ヨーロッパの諸問題 講義、文献講読、議論①
13
現代ヨーロッパの諸問題 講義、文献講読、議論②
14
まとめ
講義、文献講読、議論
15
秋学期の導入秋学期の方針、グループ分け、報告順などについて決める16
研究報告①
学生のプレゼン、全体での議論①
17
研究報告②
学生のプレゼン、全体での議論②
18
学外見学会
博物館や資料館訪問などの学外見学を
実施する。
19
研究報告③
学生のプレゼン、全体での議論③
20
研究報告④
学生のプレゼン、全体での議論④
21
研究報告⑤
学生のプレゼン、全体での議論⑤
22
研究報告⑥
学生のプレゼン、全体での議論⑥
23
研究報告⑦
学生のプレゼン、全体での議論⑦24
卒論経過報告①
卒論執筆者による作業経過報告、指導、全体議論①
25
卒論経過報告②
卒論執筆者による作業経過報告、指導、全体議論②
26
講演会①
ゲスト講演者を招きヨーロッパに関する講演開催①
27
講演会②
ゲスト講演者を招きヨーロッパに関する講演開催②28
秋学期のまとめ
卒業予定者の報告と全学年参加の懇談会【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
ヨーロッパ近現代史の関連文献を自分で開拓、また新聞等を通じ日頃から時事問題への関心を高める。本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間の合計
4 時間を標準とします。

— 1475 —経済学部 発行日：2023/5/1

15

ECN218CA

演習菅幹雄

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7175」を履修登録すること。

16

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
統計学、地理情報システムソフト（QGIS）、産業連関分析、テキス
トマイニングを学び、これらの技法を実際の統計へ応用する。
【到達目標】①統計データを用いて実証分析の手法をマスターすること。
②実際に統計データを用いて実証分析を行うこと。
③実証分析結果について研究発表できるようになること。

17
18【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
4 時限目：春学期は統計検定過去問 3 級、地理情報システムソフト（QGIS）、産業連関分析を学んだ後、3 年生と 4 年生が研究発表を行う。秋学期は統計検定過去問 2 級、テキストマイニングを学んだ
後、2 年生、3 年生が研究発表、4 年生が卒業論文発表を行う。
5 時限目：パソコンを用いた統計に関する演習を行う。学生の発表についてコメントすることでフィードバックを行う。

19

20
21
22
23
24
25

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No

26【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

27【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
【４時限目】ガイダン 『R 統計解析パーフェクトマス
ス／【５時限目】PC ター』Chapter 1 R と統計学
Chapter 2 R の基本（RStudio
演習の操作と基本プログラミング）
2
統計学講義 (1) ／ PC Chapter 3 データの全体像を解析演習
する（代表値）3
統計学講義 (2) ／ PC Chapter 4 データのバラツキ具合
演習を知る（偏差、分散、標準偏差）4
統計学講義 (3) ／ PC Chapter 5 正規分布するデータを
演習
解析する
5
統計学講義 (4) ／ PC Chapter 6 手持ちのデータで全体演習を知る（標本と母集団）
6
統計学講義 (5) ／ PC Chapter 7 独立性の検定と 2 つ演習の平均の比較（χ 2 検定、t 検定）7
統計検定３級過去問
Chapter 9 回帰分析で未来を知る（1）／ PC 演習（単回帰分析と重回帰分析）8
統計検定３級過去問
Chapter 10 クラスター分析（2）／ PC 演習
9
統計検定３級過去問
Chapter 11.5「決定木」による分（3）／ PC 演習
類
10
統計検定３級過去問
11.5 ランダムフォレスト回帰（4）／ PC 演習
11.9 ランダムフォレストによる分類
11
研究発表（３・４年
主成分分析
生）
12
研究発表（３・４年
研究発表（３・４年生
生）
13
研究発表（３・４年
研究発表（３・４年生
生）
14
研究発表（３・４年
研究発表（３・４年生
生）

28

ガイダンス／ PC 演習 ガイダンス／、『テキストマイニ
ング入門: Excel と KH Coder でわかるデータ分析』第 1 章 テキ
ストマイニングとは 第 2 章
テキストマイニングで実現できる
こと 第 3 章 気軽に始めるテ
キストマイニング 第 4 章 テ
キストデータを準備する
統計検定 2 級過去問 統計検定 2 級過去問 (1) ／第 5
(1) ／ PC 演習
章 KH Coder で伝える！ 分析アウトプット 5 選 第 6 章
分析の精度を高める！ データ
クレンジング 第 7 章 アン
ケートのテキストマイニング
統計検定 2 級過去問 『経済・政策分析のための GIS 入(2) ／ PC 演習門』第 1 部 基礎知識と前準備
統計検定 2 級過去問 第 2 部 基礎事例 2-1 人口分(3) ／ PC 演習布図の作成 2-2 高齢者分布と医療施設
統計検定 2 級過去問 2-3 保育所の立地分析 第 3 部(4) ／ PC 演習
応用事例 3-1 地震リスクと地価
研究発表の方法、論文 3-2 水害リスクと地価 3-3の書き方／ PC 演習
母子世帯の空間クラスター
QGIS による鉄道路線 QGIS による鉄道路線別人口分析
別人口分析
産業連関分析 (1)
産業連関表とは, 輸入外生モデル
産業連関分析 (2)
輸入内生モデル, 東京都産業連関表の分析
研究発表（２・３・４ 研究発表（２・３・４年生）
年生）
研究発表（２・３・４ 研究発表（２・３・４年生）
年生）
研究発表（２・３・４ 研究発表（２・３・４年生）
年生）
研究発表（２・３・４ 研究発表（２・３・４年生）
年生）
研究発表（２・３・４ 研究発表（２・３・４年生）
年生）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
金城俊哉『R 統計解析パーフェクトマスター』秀和システム、3190 円
河端瑞貴『経済・政策分析のための GIS 入門』古今書院、2860 円
末吉美喜『テキストマイニング入門: Excel と KH Coder でわかる
データ分析』オーム社、2500 円（税別）【参考書】
清水雅彦、菅幹雄『経済統計』培風館、3630 円【成績評価の方法と基準】
毎回の演習で出された課題に取り組み、提出することにより平常点をつける。
また３・４年生は春・秋学期それぞれ１回、２年生は秋学期１回の研究発表に内容で成績評価を行う。
成績配分は平常点４０％、研究発表６０％、合計１００％である。
【学生の意見等からの気づき】
統計検定の過去問の学習を春学期に集中させていたのを、春学期に3 級、秋学期に 2 級に分けた。
【Outline (in English)】
Learn statistics, geographic information system software(QGIS), input-output analysis, text mining, and apply thesetechniques to actual statistics.

— 1476 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

13

CAPM の応用

演習

14

グループワーク発表 3

高橋 秀朋

15

秋学期の授業実施方針
の説明

16
17

効率的市場仮説
債券、株式評価18
19

グループワーク発表 4
コーポレートファイナ
ンスの基本
資本構成が企業価値に 税の影響、エージェンシー理論
与える影響
配当政策
配当と自社株買いグループワーク発表 5 企業の資金調達手段に関するケー
ススタディ
オプションの基本
オプションのペイオフ
オプションの価格付け オプションの価格付け（二項モデ
1
ル）
オプションの価格付け ブラックショールズモデル
2
シミュレーションベー モンテカルロ法を用いたオプショ
スのオプション評価
ン評価、ポートフォリオインシュ
アランスなどグループワーク発表 6 オプション投資の有効性の検証
グループワーク最終報 4 年生の卒論報告など
告開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7176」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本演習のテーマは、ファイナンス・証券投資という担当教員の専門分野を通じて、PC 能力および文章表現能力の向上を目指し、大学卒業後にできるだけ実践可能な能力を身につけることにある。
【到達目標】
本演習の目的は、証券投資や資産運用に応用可能な基本的なフレー
ムワークを身につけて、それを実践可能なレベルに到達することである。また、グループワークによる論文（レポート、ショートペー
パー等）執筆活動やプレゼンを通じて、文章力・表現力を向上させることも主要な目的である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
演習は 2 年生は基本的な知識の習得をメインとし、3 年生はすでに学習した内容を発展させることを目的とした学習を行う。具体的には、2 年生はアカウンティング、ファイナンスの基本を習得し、3 年
生はリスク管理、コーポレートファイナンスに注目した、より実践的な演習を行う予定である。
演習履修者は通読するテキストを事前に精読し、教員の進行に従い、適時質問に答える必要がある。最初の 1 時限目は 2 年生が主となる基礎から入門レベルの学習、2 時限目は 3 年生が主となる発展的知識の学習となる。そのため、3 年生が利用するテキストは 2 年生が利用するテキストの上位互換となる。この他、2/3 年生ともに月 1回程度でグループワークでのプレゼンテーションが課される。
なお、卒業論文、レポート（外部への研究発表等）については、事前に提出の上、別途プレゼンテーションの機会を設けて講評、フィードバックを行うこととする。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
春学期の授業実施方針 春学期の演習の進め方についてのの説明
説明、ファイナンスを学習する意
義、担当の割り振りを行う
2
貨幣の時間価値
現在価値、将来価値
3
投資意思決定基準
正味現在価値、IRR
4
キャピタルバジェッ
企業による投資意思決定ティング
5キャピタルバジェッ
複雑なキャッシュフローを持つ投ティング応用資案
6
グループワーク発表 1 財務諸表分析
7
割引率の選択
割引率、成長率が企業価値に与える影響8
企業価値評価財務諸表から企業価値を計算する
9
グループワーク発表 2 事例を用いて企業価値の計算
10
リスク
リスク指標と株式リターンの記述
統計量
11
リスク分散化
ポートフォリオ理論
12
CAPM
投資信託のパフォーマンスを評価
する

20
21
22
23
24
25
26

27
28

CAPM で企業価値評価における割引率を求める
日本の投資信託のデータを利用してファンドのアルファを計算する
秋学期の演習の進め方についての説明、目的、担当の割り振りを行う
3 つの EMH、無裁定理論
企業の CF、配当から証券の価値を計算する
株価の過大/過小評価の議論
資本構成と企業価値【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
演習の目的は、学習した内容を実践できることが求められる。指定したテキストは事前精読、実践してくること（週 2 時間）。また、演
習内で扱う範囲の理解だけでは十分とは言えず、指定テキストの章
末問題を利用して自ら知識の拡充をはかることが求められる（週 1時間）。また、より現実的な課題をグループワークを通してこなしてもらうことで、自分の知識の再確認を行ってもらう。それらの内容をまとめて提出するための時間も確保すること（平均して、週 1時間）。
【テキスト（教科書）】
2 年生: Simon Benninga and Tal Mofkadi, Principles of Financewith Excel, 3rd ed. (Oxford Univ Pr, 2017)
3 年生: Simon Benninga, Financial Modeling, 5th ed. (Oxford
Univ Pr, 2022)【参考書】
2 年生: 手嶋宣之『ファイナンス入門』（ダイヤモンド社、2011 年）
3 年生: 藤崎達哉『実践デリバティブ: Excel でデータ分析』（オーム
社、2019 年）【成績評価の方法と基準】
グループワークによるプレゼン内容の評価 50%、平常点 50%で評価する。なお、無断欠席を 1 回でもした場合、平常点として減点対象とする。また、無断欠席を 2 回した場合は評価が自動的に「不可」となる。欠席は理由を明記して、ゼミ当日の 14 時半までに担当教
員にメールなどの直接連絡が取れる手段で連絡すること。第三者から伝達および不明瞭な理由による欠席は、どのような理由があろう
とも無断欠席と同じ扱いになる。理由を明記した上での欠席でも平
常点（減点）として評価に反映される。2 年次の学生に関しては報告時の欠席や無断欠席等で評価が「B」以下になった受講生は原則として 3 年次におけるゼミ活動が困難と判断し、進級を認めない。
【学生の意見等からの気づき】
内容の理解が難しいという指摘があったので、グループワークによるプレゼンを行う回と教員主導によるテキストの内容を理解する回に分けることとした。
【学生が準備すべき機器他】
各自が PC を持参して、演習中も EXCEL を利用できる環境下にあることが求められる。

— 1477 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This seminar-styled course provides an introduction to thetheories and the methods in investment analysis and corporate
finance using data and simulation-based analyses. This course
also provides opportunities to improve writing and PC skills
to achieve the goal that students can write short academic
reports or papers based on their aqcuired skills. Before eachclass meeting, students will be expected to spend two hours
to prepare the course content. Students are also required tospend one hour for reviewing the content after each class andanother one hour for solving some problems useful to deepn
their understanding. Final grade will be calculated according
to the following process: group work reports (50%) and in-classpresentations and discussions (50%).

— 1478 —経済学部 発行日：2023/5/1

12

ECN218CA

演習
13

藤田 貢崇
14
開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位15

4 年次は授業コード「K7177」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉

16【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本演習では、「科学ジャーナリズム」または科学に関連する諸課題に取り組み、自ら課題を見出し、課題を発表するためのスキルや表現手法を身につけます。各自の具体的なテーマや詳細は教員と相談して決定します。また、一般向けの科学解説記事の翻訳・執筆に取り組み、発表スキルの習得を行います。
【到達目標】
各自の設定した研究テーマについて、調査する手法、調査結果をまとめる方法を習得すること。また、自らの意見を明確にしながら、調査結果を発表する様々な手法（プレゼンテーション・文章による表現・音声による表現・映像による表現など）を習得すること。
また、英語の文章を理解し、伝わりやすい日本語に翻訳できること。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
教員との連絡を密に持ちながら、自らの力で研究を遂行します。
各自の研究スケジュールは研究テーマによって異なるが、出席（オンラインによる課題の提出）は必須となります。
具体的な演習内容は、①科学ジャーナリズムの時事的な話題、②
ジャーナリズムとは何か、③人に伝えるための文章の書き方、④文章以外に表現する方法（音声・映像）についてなどです。受講生が自ら調べ、表現することができるように指導していきます。
課題や質問等に対するフィードバックは、その都度、あるいは次回の授業時に全体に対して回答します。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス
演習の概要を説明する
2
ジャーナリズムとは何 ジャーナリズムの社会における必か要性を考える
3
記事を書いてみようⅠ ジャーナリストの表現手法の基本である文章術を学ぶ
4
記事を書いてみようⅡ 前回の内容をもとに、実際に執筆してみる
5
自らのテーマを見つけ 各自が知りたいこと、調べたいこるとを明確にする
6
情報検索や調査の方法 図書館の情報検索サービスなどの利用方法を身につける
7
翻訳手法の習得Ⅰ
読み手を意識した翻訳手法を学ぶ
8
いろいろな表現手法Ⅰ 文章以外にも、いろいろな表現手法があることを学ぶ
9
調査・研究活動Ⅰ
各自のテーマに沿って、調査・研究の具体的な計画を作成する
10
調査・研究活動Ⅱ
各自のテーマに沿って、調査・研究を進め、必要な文献を明確にする
11
調査・研究活動Ⅲ
各自のテーマに沿って、調査・研
究を行う

17
18

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20
21

22

23

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25

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28

調査・研究活動Ⅳ

各自のテーマに沿って、調査・研究を進め、どのような表現手法があるかを検討する
海外のジャーナリズム 海外の科学ジャーナリズムについて学ぶ
翻訳手法の習得Ⅱ
よりわかりやすい翻訳文を作成するための手法を学ぶ
中間発表
表現手法を含めて、各自の課題の進捗状況を報告する
夏課題の報告会
各自の課題の進捗状況を報告し、問題点を明らかにする
ジャーナリズムをより ジャーナリズムに関する論文・書
深く知る
籍を輪読する
翻訳手法の習得Ⅲ
翻訳文と原文を詳細に比較し、より適切な訳文を作成する手法を身につける
表現手法の工夫
映像を活用した表現手法を知る
調査・研究活動Ⅴ
映像を活用した表現手法を知る
調査・研究活動Ⅵ
各自のテーマに沿って、調査・研
究の表現手法について決定し、その制作計画を立てる
調査・研究活動Ⅶ
各自のテーマに沿って、調査・研究を進めるとともに、発表作品の特性を生かした内容になっている
か、計画を再検討する
調査・研究活動Ⅷ
各自のテーマに沿って、調査・研究を進めるとともに、発表作品の制作を進める
翻訳手法の習得Ⅳ完成した翻訳文の校正を行い、適切な訳文を作成する。
調査・研究活動Ⅸ
各自のテーマに沿って、調査・研究を進めるとともに、発表作品の制作を進める
調査・研究活動Ⅹ
各自のテーマに沿って、調査・研究を進めるとともに、発表作品の制作を進める
調査・研究活動ⅩⅠ
各自のテーマに沿って、調査・研究を進めるとともに、発表作品の制作を進める
成果報告会
１年間の研究課題を報告する（２・３年生）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
原稿や訳文の作成に関して、時間外に作業を行うことが必要となる場合があります。本授業の準備学習および復習時間は、それぞれ
2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
1 年間を通じて使用するテキストはありません。
【参考書】『科学ジャーナリズムの手法』（化学同人）
他は授業中に紹介します。
【成績評価の方法と基準】
演習で課される課題の提出状況（70 ％）、平常点（30 ％）として評価し、60%の得点率を合格とします。
【学生の意見等からの気づき】
個人で取り組む研究を充実させるように工夫します。
【その他の重要事項】
ジャーナリズムに関心を持ち、自ら情報発信をしてみたい学生の参加を望みます。偏った意見を取り上げるのではなく、公正・中立な立場で研究課題に取り組む姿勢が大切です。
止むを得ず演習に出席することができない場合には、必ず連絡すること。
【授業内の取り組み】
ジャーナリズムに大切なことは、多様な考え方です。演習では、事前に時事的な話題（例えば感染症政策、臓器移植、原子力問題など）を指定し、受講者それぞれの考え方を簡単に発表する場を設けます。

— 1479 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】This course deals with the science journalism and scienceeducation. The goals of this course are to understand theimportance of journalism. Your required study time is at least
four hour for each class meeting. Grading will be decided basedon short reports of each class.

— 1480 —経済学部 発行日：2023/5/1
26
27

ECN218CA

演習

28

竹本 亨
開講時期：年間授業/Yearly

報告と議論
研究成果最終報告
会-Part 1
研究成果最終報告
会-Part 2

報告と質疑応答 21
学生による中間報告 (主に 3 年次学生による報告)学生による中間報告 (主に 2 年次学生による報告)【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回のゼミ報告の準備、練習問題を解くことによる復習、春学期と秋学期に行われる研究報告のための準備。本授業の準備・復習時間は、各 2
時間を標準とします。

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7178」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
目的：ミクロ経済学・ゲーム理論を応用した、経済現象の分析および現代社会における経済政策と経済制度の有効性に関する考察
概要：ミクロ経済学とゲーム理論を学習した上で、それを応用し、経済政策・制度の分析を行う。政策・制度の分析については、公共経済学の教科書を用いて、学習する。習得した知識に基づき、研究テーマを設定し、春学期末に中間成果報告会を、年度末に最終研究成果の報告会を行う。
【到達目標】
ミクロ経済学・ゲーム理論を理解すること。練習問題演習をすることも重要だが、それ以上に、これら経済理論を応用し、身近な問題に対する分析能力を養うことが最も重要な目標である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
次の 3 段階のステップを踏む:①教科書に基づき理論の学習を行う。②その後、練習問題を解く。③そして、最終的には、ミクロ経済学・ゲーム理論を応用して研究活動を行う。
課題等のフィードバック (課題の解答解説等) は講義内で行う予定です。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
春学期の運営方法について
2
研究成果報告会のテー 学生による研究成果報告のテーマに
マ報告-Part 1
ついて説明 (主に 3 年次学生による報告)
3
研究成果報告会のテー 学生による研究成果報告のテーマに
マ報告-Part 2
ついて説明 (主に 2 年次学生による
報告)
4
報告と議論
報告と質疑応答 1
5
報告と議論
報告と質疑応答 26
報告と議論
報告と質疑応答 37
報告と議論
報告と質疑応答 48
報告と議論
報告と質疑応答 59
報告と議論
報告と質疑応答 610
報告と議論
報告と質疑応答 711
報告と議論
報告と質疑応答 812
報告と議論
報告と質疑応答 913
報告と議論
報告と質疑応答 1014研究成果中間報告
学生による中間報告 (主に 3 年次学会-Part 1
生による報告)15
研究成果中間報告
学生による中間報告 (主に 2 年次学会-Part 2生による報告)16
報告と議論
報告と質疑応答 1117
報告と議論
報告と質疑応答 1218
報告と議論
報告と質疑応答 1319
報告と議論
報告と質疑応答 1420
報告と議論
報告と質疑応答 1521
報告と議論
報告と質疑応答 1622
報告と議論
報告と質疑応答 1723
報告と議論
報告と質疑応答 1824
報告と議論
報告と質疑応答 1925
報告と議論
報告と質疑応答 20【テキスト（教科書）】
第 1 回のゼミにてゼミ生と相談の上、決定する。教科書の候補は、参考書欄に掲載したものも含まれる。
【参考書】
・八田達夫 (2008)『ミクロ経済学〈1〉市場の失敗と政府の失敗への対策』 東洋経済新報社．
・八田達夫 (2009)『ミクロ経済学〈2〉効率化と格差是正』 東洋経済新報社．
・林正義，小川光，別所俊一郎 (2010)『公共経済学』有斐閣．
・板谷淳一，佐野博之 (2013)『コア・テキスト公共経済学』新世社．
・伊藤隆敏 (2017)『公共政策入門−ミクロ経済学的アプローチ』日本評
論社．
【成績評価の方法と基準】
平常点 (60 ％) とゼミでの報告・課題 (40 ％)【学生の意見等からの気づき】
理論を学習した後に、その理論を使って分析することができる現実例を紹介し、分り易く教えることを心がけます。
【その他の重要事項】「ミクロ経済学 AB」を未修のゼミ生は、履修することをお薦めします。より進んだ学習を望む場合には、「公共経済論 AB」の履修をお勧めします。
【Outline (in English)】This seminar will study microeconomics and game theory and thenapply them to analyze economic policies and institutions. This
year, after learning the basics of microeconomics and game theory,
we will consider several topics on public economics as examples of
economic policies and institutions.
Each student will set a research theme, conduct research based on
microeconomics and game theory, and report the results of theirresearch once each in the spring and fall semesters. The mostimportant goal is to understand microeconomics and game theory
and then to acquire the ability to analyze problems in modern
economic society. Students must prepare and review for this classfor at least four hours per week. Grading will be based on ordinary
points (60%) and reports and assignments in the seminar (40%).

— 1481 —

経済学部 発行日：2023/5/1
第 15 回ECN218CA

第 16 回演習
和久津

第 17 回尚彦

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

第 18 回

4 年次は授業コード「K7179」を履修登録すること。
第 19 回

その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
社会政策、社会保障政策を中心に、さまざまな社会問題、社会現象とその対応をテーマとして幅広くあつかう。ゼミの後半では医療経済学や社会保障論の標準的テキストを輪読することで、経済学部生としてあるべき専門知識を併せて修得する。
【到達目標】
大きく以下の 3 点を柱とし、各々の能力の獲得を目標とする。
①多様な社会問題に関する自由な報告・議論を通じて、社会常識・一般教養の拡充と、プレゼン・コミュニケーション能力強化を図る社会人基礎力の鍛錬②専門領域の基本テキスト輪読、報告による専門知識の習得と深化③ゼミ論文作成による分析・処理能力、思考力の強化【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
演習は概ね 2 部構成とする。
①受講者が関心を持った時事的問題、社会問題について報告（毎回数名、ランダムに指名）、教員のファシリテートのもと参加者全員で議論。採り上げられたトピックスをもとに実践的な問題解決思考の訓練をおこなう。
②専門分野の標準的テキストを輪読、各回担当者（グループまたは個人）は内容を報告、質疑をおこなう。
課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行う予定である。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
春学期オリエンテーショ 演習の目的と内容、進め方、春学期計
ン
画について
第2回
時事問題、社会問題に関 テキスト序章
する報告・討論「消費者の健康を支える市場と規制」
テキスト講読①
第3回
時事問題、社会問題に関 テキスト第 1 章する報告・討論「健康に関する消費者の選択と制度」
テキスト講読②
第4回
時事問題、社会問題に関 テキスト第 2 章する報告・討論「健康経済学を学ぶための基礎」
テキスト講読③
第5回
時事問題、社会問題に関 テキスト第 3 章する報告・討論「経済学の実証分析：因果推論の基礎」
テキスト講読④
第6回
時事問題、社会問題に関 テキスト第 4 章する報告・討論「健康に対する需要」
テキスト講読⑤
第7回
時事問題、社会問題に関 インゼミ論文のテーマ選定
する報告・討論
インゼミ準備第8回
時事問題、社会問題に関 テキスト第 5 章する報告・討論「保険とリスク」
テキスト講読⑥
第9回
時事問題、社会問題に関 テキスト第 6 章する報告・討論「消費者の需要に対する政府の介入」
テキスト講読⑦
第 10 回 時事問題、社会問題に関 テキスト第 7 章する報告・討論「健康サービス供給の特殊性」
テキスト講読⑧
第 11 回 時事問題、社会問題に関 テキスト第 8 章する報告・討論「保健・医療専門職の労働市場」
テキスト講読⑨
第 12 回 時事問題、社会問題に関 テキスト第 9 章する報告・討論「健康における製造業の役割：製薬・テキスト講読⑩
医療機器産業」
第 13 回 時事問題、社会問題に関 テキスト第 10 章
する報告・討論「介護に関わる民間企業と介護保険制
テキスト講読⑪度」
第 14 回 春学期のまとめ
インゼミ論文の中間報告
春学期総括、質疑応答

第 20 回

第 21 回

第 22 回

第 23 回

第 24 回

第 25 回

第 26 回

第 27 回

第 28 回

秋学期オリエンテーショ
ン
時事問題、社会問題に関する報告・討論
インゼミ準備時事問題、社会問題に関する報告・討論
テキスト講読⑫
時事問題、社会問題に関する報告・討論
テキスト講読⑬
時事問題、社会問題に関する報告・討論
インゼミ準備時事問題、社会問題に関する報告・討論
テキスト講読⑭
時事問題、社会問題に関する報告・討論
テキスト講読⑮
時事問題、社会問題に関する報告・討論
テキスト講読⑯
時事問題、社会問題に関する報告・討論
テキスト講読⑰
時事問題、社会問題に関する報告・討論
テキスト講読⑱
時事問題、社会問題に関する報告・討論
テキスト講読⑲
時事問題、社会問題に関する報告・討論
テキスト講読⑳
時事問題、社会問題に関する報告・討論
テキスト講読㉑
秋学期のまとめ

秋学期の演習内容、進め方について
インゼミ論文の進捗報告

テキスト第 11 章
「政府の役割と診療報酬制度」
テキスト第 12 章
「保健・医療の経済評価」
インゼミ論文の報告準備

テキスト第 13 章
「効率と公平」テキスト第 14 章
「医療経済学」
テキスト第 15 章
「統計学」
テキスト第 16 章
「政治学」
テキスト第 17 章
「決断科学」
テキスト第 18 章
「医療経営学」
テキスト第 19 章
「医療倫理学」
テキスト第 20 章
「医療社会学」
秋学期総括、質疑応答【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
・各回のパートとも報告者のみならず全員が事前に目を通し、疑問点を整理しておくこと。
・秋（11 月）に他大学とのインターゼミナールを実施する予定である。
・各回の報告やゼミ論文作成のために、サブ（自主）ゼミが必要となることもある。
・夏期休暇（9 月）、春期休暇（3 月）中の合宿は、学生と相談のうえ、決定する。
・本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】・後藤励／井深陽子『健康経済学−市場と規制の間で』有斐閣、2020 年．
（学生と相談のうえ、他のテキストを採用することもある）【参考書】
・津川友介『世界一わかりやすい 「医療政策」の教科書』医学書院、2020 年など、適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
平常点を中心に評価する。特に担当報告の出来（50 ％）、参加意欲（発言や質問）（35 ％）、円滑なゼミ運営への貢献（インゼミへの参加などを含む）（15 ％）
を評価する。
【学生の意見等からの気づき】
特記事項なし【その他の重要事項】
演習の内容は受講生とも相談のうえ、適宜、変更する場合がある。
演習で必要なテキスト等は各自、準備すること。
【Outline (in English)】This seminar deals with a wide range of topics scuh as major social
issues. By the end of the course, students are expected to have basic
knowledge of health economics and social security policy. Before/after
each class meeting, students will be expected to spend two hours tounderstand the course content. Final grade will be decided according
to in-class presentation (50%) and other in-class contribution (50%).

— 1482 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

14

春学期総論

演習

15

秋学期研究計画

松野 響

16

21

発表・研究計画作成(1)
発表・研究計画作成(2)
発表・実験実施準備(1)
発表・実験実施準備(2)
発表・実験実施準備(3)
発表・予備実験

22
23
24
25
26

発表・実験実施 (1)
発表・実験実施 (2)
発表・結果解析 (1)
発表・結果解析 (2)
研究結果発表準備2728

進級論文発表 (1)
進級論文発表 (2)・卒業論文発表

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位17

4 年次は授業コード「K7180」を履修登録すること。

18

その他属性：〈優〉

19【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
心理学の実験研究を自分自身で計画・実施し、実験心理学についてより深く学ぶ。これまでにおこなわれた心理学の実験研究についての情報収集をおこない、計画をたて、実際に実験をおこない、結果を解析・発表する、という一連の過程を体験することで、実験心理学の方法論を学習するとともに、たとえささやかで小さなことであっても、世界でまだ誰も知らない新しい発見をすることを目指す。
【到達目標】
第一に、実習を通じて、文献の探索・読解能力、科学的・論理的な思考、心理実験をおこなうための基礎的な技法、データの解析法、
プレゼンテーションの方法および論文（論理的な文章）の適切な書き方を身につけることを目指す。
第二に、新しい心理学の知見を自ら発見・検証するための方法論を身につけることで、人の心や行動を、科学的・客観的に分析する力を養うことを目指す。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
個人の興味をもとにした研究テーマを中心に活動をおこなう。各自のテーマに関連する文献の発表とその議論を通じて実験方法や最新の心理学の知見について学ぶ。また、各自のテーマに沿った実験研
究を自ら計画・実施し、論文としてまとめる。受講生の関心や余力によって、グループでの研究プロジェクトや課外での活動を実施する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
演習の進め方のガイダンス・発表
スケジュールの決定・研究計画の立案
2
実験心理学の基礎・研 実験研究および研究倫理について
究計画発表のガイダンス・研究計画の発表
3
発表・実験プログラミ 文献発表、実験プログラミング
ング実習 (1)(初期設定)
4
発表・実験プログラミ 文献発表、実験プログラミング
ング実習 (2)(画像表示)
5
発表・実験プログラミ 文献発表、実験プログラミング
ング実習 (3)(データ保存)6
発表・実験プログラミ 文献発表、実験プログラミング
ング実習 (4)(実験スクリプト作成)
7
発表・実験プログラミ 文献発表、実験プログラミング
ング実習 (5)(実験スクリプト完成)
8
発表・実験実習 (1)
文献発表、実験の実施 (パイロッ
トテスト)
9
発表・実験実習 (2)
文献発表、実験準備・実験の実施
10
発表・実験実習 (3)
文献発表、実験の実施
11
発表・データ解析実習 文献発表、統計解析環境の導入(1)
12
発表・データ解析実習 文献発表、データ解析
(2)
13
研究発表
研究実施状況の中間報告

20

春学期の研究総括・研究発表についての議論
夏季の課題についての発表、秋学期の研究計画
文献発表、個人研究計画の具体化
文献発表、実験計画書の作成
文献発表、実験準備の開始
文献発表、実験準備
文献発表、実験準備の完了
文献発表、実験実施 (パイロットテスト)
文献発表、実験準備・実験実施
文献発表、実験実施
文献発表、実験結果の集計
文献発表、研究結果の解析
研究結果のまとめおよび研究発表
準備
進級論文の研究報告および議論
進級論文・卒業論文の研究報告および議論【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習時間は各 4 時間を標準とする。教員の助言にもとづき、自分自身の研究プロジェクトの計画及び実施、学術論文の精読と発表の準備、他者の研究プロジェクトへの実験参加をおこなう。
【テキスト（教科書）】
文献の探し方等、全員に共通して教示する部分については、教員の作成した資料を配布する。また、個々の研究テーマにあわせて個別に相談に応じる。
【参考書】
個々の研究テーマにあわせて個別に相談に応じる。
【成績評価の方法と基準】
発表およびディスカッションへの寄与 (20%)、自身の個人研究プロ
ジェクトへの取り組みや他の研究プロジェクトへの実験・調査参加
協力と課題の提出 (40%)、進級論文・卒業論文の内容 (40%) を目安に、総合的に評価する。やむを得ない理由で授業を欠席した際は、欠席を補うための取り組みと課題の提出を必須とする。
【学生の意見等からの気づき】
特になし【学生が準備すべき機器他】
データ解析や実習のために PC を使用する。無料の統計解析アプリ
ケーション R・R Studio や実験プログラムの開発環境がインストー
ルできる Windows PC を用意すること (OS の違いによって生じうる問題を自力で解決できる知識がある場合は Mac も可)。詳細は第1 回目の授業で説明する。学習支援システムや Google Classroomを用いて情報を共有する。
【その他の重要事項】
心理学の基礎的な知識を持つことを前提とするため、心理学 A/B の授業の単位取得もしくは本年度の聴講を必須とする。
授業計画や内容は、学習の進捗状況によって適宜調整する。

— 1483 —経済学部 発行日：2023/5/1【Outline (in English)】In this course, students learn the research methods usedin experimental psychology by reading research papers,summarizing and presenting their findings, and discussing
them with other students. Furthermore, students experience
the importance and interest of psychological experiments byplanning and conducting their own original experiments andwriting research papers. Before/after each class meeting,students will be expected to spend eight hours to understandthe course content. The overall grade in the class will bedecided based on the following. In-class presentations anddiscussions (20%), Contribution and participation to their own
and others’ research projects (40%), Term end research papers(40%).

— 1484 —経済学部 発行日：2023/5/1

7

ECN218CA

演習
高尾 直知、田村理香
8

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7182」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉

9【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
言葉が構築する世界に身を置き、深く考え、自らの言葉で考えを表現する。
【到達目標】
1. 文章を正確に読み、内容を正しく理解する。
2. 文化や歴史を理解し、人間の心の機微に触れる。
3. 作品に誠実に向き合い、知識や感性、想像力を働かせ、深く考える。
4. 考察したことを文章で的確に表現する。

10【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。

11【授業の進め方と方法】
1. 英文記事の読解、それをもとにした英語プレゼンテーション・ディ
スカッション
2. 英語で書かれた小説の精読およびディスカッション
3. 4 年生は卒論指導を個別に行う［授業や課題等に対するフィードバック方法］
毎回のコメントは次の授業時間に返却するもしくは「学習支援シス
テム」で返却する。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

12

13

14

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
授業の内容、進め方、評価の説明。
2
英文記事講読およびプ Sara O. Jewett, "A White
レゼンテーション、英 Heron" (1) 他語で書かれた小説の精
読・ディスカッション①
3
英文記事講読およびプ Sara O. Jewett, "A White
レゼンテーション、英 Heron" (2) 他語で書かれた小説の精
読・ディスカッション②
4
英文記事講読およびプ Kate Chopin, "Her Letters" (1)レゼンテーション、英 他
語で書かれた小説の精
読・ディスカッション③
5
英文記事講読およびプ Kate Chopin, "Her Letters" (2)レゼンテーション、英 他
語で書かれた小説の精
読・ディスカッション④
6
英文記事講読およびプ Kate Chopin, "Her Letters" (3)レゼンテーション、英 他
語で書かれた小説の精
読・ディスカッション
⑤

15
16

17

18

19

20

21

— 1485 —英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション⑥
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション⑦
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション⑧
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション⑨
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション⑩
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション⑪
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション⑫
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション⑬
イントロダクション 2
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション⑭
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション⑮
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション⑯
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション⑰
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション⑱
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション⑲

Kate Chopin, "Her Letters" (4)他

Kate Chopin, "A Pair of Silk
Stockings" (1) 他

Kate Chopin, "A Pair of Silk
Stockings" (2) 他

Mary Freeman, "A New
England Nun" (1) 他

Mary Freeman, "A New
England Nun" (2) 他

Mary Freeman, "A New
England Nun" (3) 他

Mary Freeman, "A New
England Nun" (4) 他

前期まとめの議論

他

授業の内容、進め方、評価の説明。
James Baldwin, Sonny’s Blues
1 他

James Baldwin, Sonny’s Blues
2 他

James Baldwin, Sonny’s Blues
3 他

James Baldwin, Sonny’s Blues
4他

James Baldwin, Sonny’s Blues
5 他

James Baldwin, Sonny’s Blues
6 他

経済学部 発行日：2023/5/1

22

23

24

25

26

27

28

英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション⑳
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション㉑
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション㉒
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション㉓
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション㉔
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション㉕
英文記事講読およびプ
レゼンテーション、英語で書かれた小説の精
読・ディスカッション㉖

James Baldwin, Sonny’s Blues
7 他

For senior students, senior thesis 100%

James Baldwin, Sonny’s Blues
8 他

James Baldwin, Sonny’s Blues
9 他

James Baldwin, Sonny’s Blues
10 他

James Baldwin, Sonny’s Blues
11 他

James Baldwin, Sonny’s Blues
12 他

後期まとめの議論

他【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
1) 英語プレゼンテーションの準備：全員が意見を述べる準備をする。
発表者以外の参加者は意見や感想や疑問などを英語で comment にする。Comment は提出する。
2) 英語小説精読の予習：英語の意味がわからなかったり、日本語にできなかったり、あやふやだったりする箇所を明確にしておく。本
授業の準備学習・復習時間は、各 3 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
プリントを配布するほか、授業内で適宜指示します。
【参考書】
適宜指示します。
【成績評価の方法と基準】
1. 平常点 50%
2. 期末レポート 50%
4 年生は卒業論文を成績評価の対象とする。
【学生の意見等からの気づき】
楽しく充実した時間を全員で作り上げて行けたらと思っております。
【その他の重要事項】
1. 参加者はかならず前後期の初回時の授業に出席してください。
2. 授業内容については参加者の状態に柔軟に対応します。意見や要望をいつでも遠慮なくお聞かせください。
【Outline (in English)】[Course outline] Put yourself in the language in the text, think
deeply, and express yourself in your own words.
[Course objectives]
1. Read texts correctly.
2. Understand history and culture as well as human feelings.
3. Use your knowledge, imagination and sensitivity, think
deeply.
4. Describe your thought correctly.
[Learning activities outside of classroom] None
[Grading criteria / policy]
Classroom activities 50% and term papaer 50%— 1486 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

第 19 回 輪読 18・発表

演習

第 20 回 輪読 19・発表

劉第 21 回 輪読 20・発表

紅開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

第 22 回 輪読 21・発表

4 年次は授業コード「K7183」を履修登録すること。

第 23 回 輪読 22・発表

その他属性：〈優〉

第 24 回 輪読 23・発表【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中国文学、中国文化を学び、中国の文化、歴史、社会への理解を深めます。
【到達目標】
勉強や研究を重ね、自らの中国認識を構築していきます。

第 25 回 輪読 24・発表
第 26 回 輪読 25・発表
第 27 回 輪読 26・発表【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】①中国文学、中国文化に関る共通テキストの輪読・ディスカーション②中国文学、中国文化に関する調査・研究の経過報告および卒論製作のための報告③授業の初めに、前回の授業で提出されたリアクションペーパーか
らいくつか取り上げ、全体に対してフィードバックを行う【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes

第 28 回 まとめ『中国・文化と思想』18・学生による発表『中国・文化と思想』19・学生による発表『中国・文化と思想』20・学生による発表『中国・文化と思想』21・学生による発表『中国・文化と思想』22・学生による発表『中国・文化と思想』23・学生による発表『中国・文化と思想』24・学生による発表『中国・文化と思想』25・学生による発表『中国・文化と思想』26・学生による発表
全体のまとめ【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
関連文献を十分に調べます。本授業の準備学習・復習時間は、4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】『中国・文化と思想』講談社 1999 年、1400 円【参考書】
必要に応じて適宜指示します。
【成績評価の方法と基準】
2 〜 3 年次履修者：平常点 60%、レポート等 40%。
4 年次履修者：卒業論文の評価が考慮され、卒業論文未提出者には単位は付与されません。
【学生の意見等からの気づき】
中国の文化・社会・歴史等に関する知識をより詳しく紹介します。

【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
演習の概要の説明、輪読の割り当て、自己紹介
第 2 回 輪読 1
『中国・文化と思想』1
第 3 回 輪読 2
『中国・文化と思想』2
第 4 回 輪読 3
『中国・文化と思想』3
第 5 回 輪読 4・発表
『中国・文化と思想』4・学生による発表
第 6 回 輪読 5・発表
『中国・文化と思想』5・学生による発表
第 7 回 輪読 6・発表
『中国・文化と思想』6・学生による発表
第 8 回 輪読 7・発表
『中国・文化と思想』7・学生による発表
第 9 回 輪読 8・発表
『中国・文化と思想』8・学生による発表第 10 回 輪読 9・発表
『中国・文化と思想』9・学生による発表第 11 回 輪読 10・発表『中国・文化と思想』10・学生による発表
第 12 回 輪読 11・発表『中国・文化と思想』11・学生による発表
第 13 回 輪読 12・発表『中国・文化と思想』12・学生による発表
第 14 回 輪読 13・発表『中国・文化と思想』13・学生による発表
第 15 回 輪読 14・発表『中国・文化と思想』14・学生による発表
第 16 回 輪読 15・発表『中国・文化と思想』15・学生による発表
第 17 回 輪読 16・発表『中国・文化と思想』16・学生による発表
第 18 回 輪読 17・発表『中国・文化と思想』17・学生による発表【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire understanding of Chinese literature/culture/society. At the end of thecourse, students are expected to have their own perspective ofChinese culture and community. Students will be expected tocomplete the required assignments. The required study time
will be more than four hours for a class. The final grade will bedecided based on the following: Term-end report 40%, in classcontribution 60%.

— 1487 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

16

演習 16

演習

17

演習 17

中谷 安男

18

演習 18

19

演習 19

20

演習 20

21

演習 21

22

演習 22

23

演習 23

24

演習 24

25

演習 25

26

演習 26

27

演習 27

28

演習 28

開講時期：年間授業/Yearly

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7184」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際ビジネスコミュニケーションとリーダーシップについて英語のテキストとディスカッションを通して深く学ぶ。グローバルマーケ
ティングに関する知識を深め積極的に新たな事業提案に取り組む【到達目標】
・英語力向上 TOEIC
2 年 730 点（B レベル）3 年 860（Aレベル）・国際ビジネスに関する書物の多読を通してクリティカル・シンキ
ング能力を向上【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
クラス・ディスカッション
プレゼンテーション
フィールドワーク
4 年生は定期的に卒論の中間発表を行い評価する。
卒論提出前に複数回のフィードバックを行う【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
演習１
プレゼン 1
クラス討議 1
2
演習２
プレゼン 2
クラス討議 2
3
演習３
プレゼン 3
クラス討議 3
4
演習４
プレゼン 4
クラス討議 45
演習５
プレゼン 5
クラス討議 5
6
演習６
プレゼン 6
クラス討議 6
7
演習７
プレゼン 7
クラス討議 7
8
演習８
プレゼン 8
クラス討議 89
演習９プレゼン 9
クラス討議 910
演習 10プレゼン 10
クラス討議 1011
演習 11
プレゼン 11
クラス討議 1112
演習 12プレゼン 12
クラス討議 1213
演習 13
プレゼン 13
クラス討議 1314
演習 14
プレゼン 14
クラス討議 14
15
演習 15
プレゼン
クラス討議 15

プレゼン
クラス討議 16
プレゼン
クラス討議 17
プレゼン
クラス討議 18
プレゼン
クラス討議 19
プレゼン
クラス討議 20
プレゼン
クラス討議 21
プレゼン
クラス討議 22
プレゼン
クラス討議 23
プレゼン
クラス討議 24
プレゼン
クラス討議 25
プレゼン
クラス討議 26
プレゼンクラス討議 27
プレゼンクラス討議 28

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
Lesson preparation and review exercises
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
English for Business Studies. by Ian Mackenzie. CUP
・『英語教育学の実証的研究法入門』寺内正典＆中谷安男．研究社
・4 年『経済学・経営学のための英語論文の書き方』中谷安男 中央
経済社
・『オックスフォード世界最強のリーダ 0 シップ教室』中谷安男 中
央経済社
【参考書】
『国際ビジネスコミュニケーション』丸善書店
Inteligent Business: Coursebook 、By Johnson, C. Pearson
Longman【成績評価の方法と基準】
レポート 20 ％
平常点
20 ％
論文
40 ％
研究発表 20 ％【学生の意見等からの気づき】
より討議を増やす【学生が準備すべき機器他】
PC
DVD【Outline (in English)】
We learn effective business communication for leaders andglobal marketing.
Evaluation is as follows: Classroom contribution 20%, Report30%, Research paper exam: 40%, Research presentation: 20%€— 1488 —経済学部 発行日：2023/5/1

ECN218CA

演習倪彬

開講時期：年間授業/Yearly

22

演習 22

23
24
25
26

演習 23
演習 24
演習 25
演習 26

27

演習 27

28

演習 28

単位：8 単位

4 年次は授業コード「K7185」を履修登録すること。
その他属性：〈優〉【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
国際経済学の理論やエビデンスを英文テキストでしっかり理解し、また経済データソースも使った実証研究を行えるようにする。グルー
プワークで深く勉強し、プレゼンテーションする能力を養う。
【到達目標】
国際経済学の資料を英語で読むことが出来る。自分の興味がある内容につき、グループで協調しつつ、他の学生に説明を行うとともに意見を発表できる。さらに、自らデータを用いて検証出来る事を目標とする。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、経済学科・現代ビジネス学科は「DP8」「DP9」「DP10」「DP11」に関連。国際経済学科は「DP9」「DP10」「DP11」に関連。
【授業の進め方と方法】
受講者によるテキストの輪読、及び教員による解説、演習を行います。今年はオンラインの形で進めていきます。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
あり / Yes【授業計画】授業形態：オンライン/online
回
テーマ
内容
1
演習１：イントロ
演習の目的、各種割り当て (プレゼンの順番など)
2
演習２
1: Introductory Trade Issues:
3
演習３
2: The Ricardian Theory ofComparative Advantage
4
演習４
3: The Heckscher-Ohlin(Factor Proportions) Model
5
演習５
4: Economies of Scale andInternational Trade6
演習６
5: Trade Policy Effects with
Perfectly Competitive Markets
7
演習７
6: Trade Policies with Market
Imperfections and Distortions
8
演習８
7: Political Economy andInternational Trade9
演習９
8: Free Trade Agreement10
演習 10
9: Introductory Finance Issues
11
演習 11
10: National Income and theBalance of Payments Accounts
12
演習 12
11: The Whole Truth about
Trade Imbalances
13
演習 13
12: Interest Rate Parity
14
演習 14
13: Exchange Rate Regime15
演習 15
データ分析 12 のレッスンに関す
る紹介
16
演習 16
第 1 章 データから仮説を探る
17
演習 17
第 2 章 データに親しむ18
演習 18
第 3 章 データを見る19
演習 19
第 4 章 データを加工する
20
演習 20
第 5 章 関係性を読み解く
21
演習 21
第 6 章 1 つの原因で結果にせまる:単回帰分析

第 7 章 複数の原因で結果にせまる:重回帰分析
第 8 章 ダミー変数を使いこなす
第 9 章 パネルデータに親しむ
第 10 章 個票データに親しむ
第 11 章 個票データで回帰分析する
第 12 章 質的な結果を回帰分析する
最終纏め【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
必ずテキストを事前に読んでおくこと。また、テキスト以外の資料も各自で図書館等で取得しておくこと。本授業の準備学習・復習時
間は、各 2 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
Krugman, Melitz, and Obstfeld、 International Economics ；柏木 吉基著『「それ、根拠あるの？」と言わせないデータ・統計分
析ができる本』日本実業出版社；
畑農鋭矢, 水落正明著 「データ分析をマスターする 12 のレッスン」
有斐閣アルマ Basic
星野匡郎, 田中久稔著 「R による実証分析―回帰分析から因果分析へ」オーム社【参考書】
教科書以外、発表内容に関連するプリントを配ります。
【成績評価の方法と基準】
毎回の授業への参加、発言、輪読報告、グループプレゼン、また、合宿への参加で総合的に評価します。三年生のみには卒論を書くためのレポートを作成してもらいます。具体的に：(1) 授業での発言、積極さ 30%(2) プレゼン 40%(3) レポート 30%
また、四年生に関して、履修するには卒論の提出が義務付けられています。卒論の執筆は個別指導を行いますが、最終成績は提出論文の質に基づいて評価します。
【学生の意見等からの気づき】
英文輪読では報告者と教員との一方通行の授業にならないように、ゼミ生全員の参加を促す工夫します。
【Outline (in English)】
The object is to understand the theory and evidence ininternational econonomics.
Using data analysis as wellas group discussion, the students are expected to extract
information from real data and cultivate the habit of thinking
like an economist.
The grading criteria is as follows:(1)Participation in the discussion 30%(2)Presentation 40%(3)Report, homework, etc. 30%— 1489 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】毎回、学習支援システムに資料と授業の内容（講義内容をまとめたもの、レジメ）をアップしておきますので必ず確認してください。

HIS200CA

日本史Ⅰ

【参考書】
『日本の時代史』全 30 巻（吉川弘文館、2003〜2004 年）、歴史科学協議会編『歴史の「常識」を読む』（東京大学出版会、2015 年）、歴史教育者協議会編『日本社会の歴史』上・下（大月書店、2012 年）､『岩波講座 日本歴史』全22 巻（岩波書店、2013〜2015 年）

岩橋 清美
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
中学校・高等学校で日本史を教える上で必要となる知識の習得と歴史の調べ
方、歴史的なものの見方や考え方を養うことをめざす。教科書の記述のもとになった学説を取り上げ、関連史料を読み解きながら、日本史の大きな流れを把握するとともに、歴史を学ぶ意義を考える。
【到達目標】
日本史に関する基礎的な知識と歴史学の方法論を身につける。具体的には、先行研究や関連文献・史料を読み解きながら歴史像を構築できるようになる。指導案（教案）作成に必要な知識やスキルを身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
本授業では、原始・古代から近現代にいたる歴史の展開を、政治史を中心としながら、国際環境や地理的条件などと関連づけながら講義する。各時代の特色とその変遷の総合的な考察を通じて日本社会の特質を考える。授業は講義を中心に進め、基本的な知識の習得につとめるとともに、近年の日本史研究の成果も紹介し、より専門的な事柄についても学ぶ。史料や文献の調べ
方、読み方、および文献・史料に基づいて歴史像を構築する力を養うために、
授業中に、適宜、史料を提示し、解読を行う。毎回、リアクションペーパーを提出してもらう。毎回、授業の始めに、前回の授業で提出されたリアクショ
ンペーパーのいくつかを紹介し、意見交換を行う。課題提出および課題に対するフィードバックには学習支援システムを用いる。

【成績評価の方法と基準】
期末試験 ６０％
課題レポート提出 ３０％
平常点 １０％【学生の意見等からの気づき】
日本史の専門用語や学説について、できるだけ、わかりやすい説明を行います。
基本的な文献の探し方、教案（授業案）作成に必要な文献についても紹介します。
【その他の重要事項】
本授業は教職課程を履修している学生を対象にしていますが､日本史・歴史学に興味を持つ学生を歓迎します。
【Outline (in English)】
We aim to acquire the knowledge necessary for teaching Japanese
history at junior and senior high schools, how to investigate history,
and how to view and think about historical things. Taking up thetheory underlying textbook descriptions, reading the related historicalmaterials, grasping the big flow of Japanese history and thinking about
the significance of learning history.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
本授業のガイダンス・無 授業の進め方/「歴史総合」
・「日本史探
文字社会の特質究」がめざすもの/日本列島への人類の到来/遺跡から見た旧石器時代/遺跡から見た縄文時代/地域間ネットワーク
2
古墳の創出と展開
鉄がもたらす社会の変化/古墳を読み解く/副葬品が意味するもの/巨大古墳はなぜつくられたのか
3
律令国家の成立と展開
乙巳の変/壬申の乱と天皇権力の高まり/大宝律令と古代官僚制/地方行政と民衆の負担
4
摂関政治と地方の争乱
摂関政治の成立と構造/地震・噴火・洪水の脅威/東国の自立と武士の成長
5
鎌倉幕府と中世国家
東国国家の成立/幕府と御家人/承久の乱/執権政治の確立
6
織豊政権
太閤検地/刀狩令/自検断権と自力救済
権/惣無事令7
東アジアと近世社会「鎖国」とは？ /通商国オランダ・中国/通信国朝鮮/琉球と蝦夷/日本型華夷秩序の成立
8
近世社会の成熟
人命尊重から見た近世社会/綱吉政権と捨子政策/吉宗政権と医療情報/寛政改
革と町会所
9グローバルヒストリーで ペリー来航／日米情報比較／戊辰戦争
読み解く幕末と西洋列強／シュネル兄弟と東北諸藩
10
近代国家の成立
近世国家の解体/国民の形成/憲法制定と国会開設／日清・日露戦争
11
第一次世界大戦と日本
大正政変／政党政治の成立／ワシント
ン体制と協調外交12
満州事変から日中戦争へ 満蒙権益をめぐる外交戦略と認識の相違/満州事変/国連脱退の経緯/盧溝橋事件
13
アジア・太平洋戦争
開戦当時の世論/開戦決定の背景/戦局の展開/戦争の諸相
14
占領から国際社会への復 占領政策/日本国憲法制定をめぐる動
帰き/サンフランシスコ条約と日米安全保障条約【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①レポートの作成。
②授業中に提示した参考文献に目を通しておくこと。
③図書館や博物館などを利用して史料を収集・文献の調査などを行い、理解を深め、教案（授業案）作成にむけた準備を行う。本授業の準備学習・復習時
間は、各 2 時間を標準とします。

— 1490 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
学習支援システムに資料と授業の内容を (講義をまとめたもの・レジメ）をアップしておきますので確認してください。

HIS200CA

日本史Ⅱ

【参考書】
『日本の時代史』全 30 巻（吉川弘文館、2003〜2004 年）、歴史科学協議会編『歴史の「常識」を読む』（東京大学出版界、2015 年）、歴史教育者協議会編『日本社会の歴史』上・下（大月書店、2012 年）、『岩波講座 日本歴史』全22 巻（岩波書店、2013〜2015 年）。

岩橋 清美
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業は中学校社会科・高等学校地理歴史の教員を目指すにあたり、必要な専門的知識の習得と諸資料を用いて歴史像を構築する力を養うことを目的とする。教科書記述のもとになった学説および近年の新しい研究成果を紹介しな
がら、日本史の大きな流れを把握するとともに、歴史学を学ぶ意義を考える。
【到達目標】
日本史に関する基礎的な知識と歴史学の方法論を身につける。
先行論文や諸資料などを読み解きながら歴史像を構築できるようになる。
大きな歴史の流れを理解すると同時に、各時代の特質をとらえられるようになる。指導案（教案）作成に必要な知識やスキルを身につける。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
本授業では、原始・古代から近現代にいたる歴史の展開を、社会経済史・文化史を中心にしながら国際環境や地理的条件などと関連づけながら考える。各
時代の特色とその変遷の統合的な考察を通じて、日本の伝統文化の形成過程を学ぶ。教科書記述の基盤となっている学説の紹介、さらには近年の新しい研究成果も取り上げ、一つの歴史事実に対して様々な見方や考え方があることを述べる。また、文献史料だけではなく、絵画や地図・写真などを用いて文化財・文化遺産に関する理解を深める。毎回、リアクションペーパーを提出してもらう。毎回、授業の始めに、前回の授業で提出されたリアクション
ペーパーのいくつかを紹介し、意見交換を行う。課題提出および課題に対す
るフィードバックは学習支援システムを用いる。

【成績評価の方法と基準】
期末試験 ６０％
課題レポート提出 ３０％
平常点 １０％
課題レポートは学習支援システムを使って提出する。
【学生の意見等からの気づき】
歴史学の専門用語や研究史等で難解なものがあるので、わかりやすく説明します。
文献や史料の探し方について指導し、教案（授業案）作成にむけた知識とスキルの習得をめざします。
【その他の重要事項】
本授業は教職課程を履修している学生を対象にしていますが､日本史や歴史学に関心がある学生を歓迎します。
【Outline (in English)】
We aim to acquire the knowledge necessary for teaching Japanese
history at junior and senior high schools, how to investigate history,
and how to view and think about historical things. Taking up thetheory underlying textbook descriptions, reading the related historicalmaterials, grasping the big flow of Japanese history and thinking about
the significance of learning history.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
ガイダンス・日本文化の 授業の進め方/「歴史総合」
・
「日本史探
黎明
究」がめざすもの/縄文土器が示す心性/鉄の需要と社会の変化/古墳の発生
2
律令国家と天平文化
7〜9 世紀の東アジア情勢と遣唐使/正倉院宝物に見る東西交流
3
摂関政治と国風文化
災害と疫病/神仏習合/末法思想
4
中世国家と民衆
百姓の権利/紀伊国阿弖
河荘民の訴状に見る村社会/「一遍上人絵巻」に見る都市の賑わい/女性と子ども5
室町幕府と東アジア
前期倭寇と明の海禁/室町幕府と朝鮮・明との外交/足利義満の「日本国王」冊封/足利義教の遣明船再興/大内氏の貿易独占/琉球と蝦夷ヶ島6村から見た戦国の争乱『雑兵物語』が伝える戦場/商人と情報
操作/百姓の平和/刀狩令/喧嘩停止令/海賊停止令
7
村から見た近世社会
百姓は農民か？ /山村の暮らし/漁村の暮らし/物流ネットワーク拡大
8
町から見た近世社会
巨大都市「江戸」/町役人と町の運営/
町会所の設置9
幕末の民衆文化
メディアが伝える民衆の心性/安政江戸地震と鯰絵/コレラ・麻疹の流行と錦絵/世直しの思想
10
国民国家の形成
近代国民国家とは？ /文明開化と殖産
興業/教育の普及/立憲制と近代天皇制
11
戦間期の日本大戦景気と恐慌/都市と農村/関東大震
災12
アジア・太平洋戦争
戦争拡大の理由／戦局の展開／戦時下の生活と文化／開拓民の生活
13
占領期の日本
民主化政策の諸相／生活の混乱と闇市/
言論・思想の民主化
14
高度経済成長の時代
朝鮮特需と経済復興／高度経済成長／
大衆消費社会の出現【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】①レポートの作成②授業時に提示した参考文献に目を通しておくこと。
③図書館や博物館などを利用して史料の収集・文献の調査などを行い、理解を深め、教案（授業案）作成に向けた準備を行う。本授業の準備学習・復習時
間は、各 2 時間を標準とします。

— 1491 —

経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】（１）授業への取り組み（ディスカッションへの参加、リアクション・ペーパー含む） 60%（２）小レポート 30% （３）映画評 10%。なお、期末試験は実施しない。

HIS200CA

外国史Ⅰ【学生の意見等からの気づき】
高校で世界史を履修していない受講者にも配慮して授業を進める。

阿曽 歩
開講時期：春学期授業/Spring【学生が準備すべき機器他】
授業内で学習支援システムを使用する場合があるので、ノートパソコンやタ
ブレットなどの持参を推奨する。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、中学校・高等学校の授業を念頭に、世界の歴史を学ぶことの意義、方法、そして楽しさについて受講生と共に考える。また、2022 年から新たに始まった「歴史総合」と「世界史探究」においては、自らが主体となり「問い」を考えることが重要となる。そのため、史料（映像含む）を用いた世界史教育の方法や史料の読解スキル、映像を利用する際に必要なメディアリテ
ラシーについても実践的に学ぶ。今学期は「世界史における人やモノの移動」
を軸に近代までの政治・社会・経済の変化、思想・文化の展開を中心に学ぶ。
【到達目標】
この授業は、高校新学習指導要領を踏まえ、歴史的思考力を養う歴史教育の方法を身につけることを目標とする。具体的には、（１）歴史への関心を引き出す方法、（２）史料を使った歴史教育の方法、（３）世界史の大きな流れの理解、の３点である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
この授業では、講義とディスカッションの組み合わせで進める。各回ごとにあらかじめ史料を配布し、新科目「歴史総合」と「世界史探究」を念頭に、史料の読解・解釈を中心に進める。出席確認を兼ねて、毎回、リアクション・ペー
パーの提出を求める。リアクション・ペーパーへのフィードバックは、次回授業時に口頭で行う。
講義とは別に、小レポート課題２本と映画評の提出を課す。それぞれ、授業
内でグループに分かれての発表を予定している。

【その他の重要事項】（１）この授業は教職資格取得を目指す学生を対象とするが、大学で世界史を学び直したいと考える受講者も歓迎する。
（２）この授業では出席を重視する。教育実習、介護実習、対外試合等、正当な理由で欠席する場合は、できるだけ事前に連絡すること。やむを得ない場
合は、事後でも可。
（３）秋学期開講の「世界史 B」も履修することを推奨する。
【Outline (in English)】【Course outline）】
The purpose of this class is to think and learn together with the students
about (1) the significance, (2) the methods, (3) the fun of studying world
history.
【Learning Objectives】
The course aims to enable students to:(1) how to draw out students’ interest in history,(2) how to use historical documents in history education,(3) how to understand the major trends in world history.
【Learning activities outside of classroom】
240 minutes per week.
【Grading Criteria /Policy】(1) Class work (including response sheets): 60% (2) Film comments: 10%(3) Small reports: 30%.

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
イントロダクション
授業概要の説明。
第2回
歴史教育の移り変わり「世界史」科目の変遷と新学習指導要
領の理念について。
第3回
史料から考える世界史
史料を使った世界史教育の方法について。
第4回
歴史認識とは何か映画鑑賞。歴史の捉え方について。
第5回
大航海時代以前の世界
各地における様々な交易。
第6回
大航海時代の始まり「世界の一体化」とアメリカ大陸。
第7回
アジアにおける交易
ポルトガルによる香辛料貿易。
第8回
近世ヨーロッパと宗教
宗教改革とイエズス会の海外伝道。
第9回
近世ヨーロッパと戦争
主権国家体制の成立、オランダの独立とイギリスの海外進出。
第 10 回 オランダの覇権
オランダ東インド会社による香辛料貿
易。
第 11 回 人の移動と病
感染症と医学の発展。
第 12 回 科学革命と啓蒙主義
科学技術の発展と啓蒙思想家の活動。
第 13 回 近代以前の家族・女性・ ヨーロッパとアジアの比較。
子ども
第 14 回 まとめ
今学期の内容を振り返る。
（小レポート発表）【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前学習として、あらかじめ配布した史料を読み込み、授業でのディスカッションに備えておくことが求められる。また、授業前後に高校で使用した世界史教科書もあわせて読んでおくことを推奨する。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】使用しない。適宜配布する。
【参考書】
・各自の高等学校世界史教科書・小川幸司ほか編『岩波講座 世界歴史 01 世界史とは何か』岩波書店、
2021 年・金沢周作監修『論点・西洋史学』ミネルヴァ書房、2020 年
・北村厚『教養のグローバル・ヒストリー 大人のための世界史入門』ミネル
ヴァ書房、2018 年
・南塚信吾、秋田茂、高澤紀恵編『新しく学ぶ西洋の歴史 アジアから考える』
ミネルヴァ書房、2016 年
・歴史学研究会編『史料から考える世界史 20 講』岩波書店、2014 年
・歴史学研究会編『「歴史総合」をつむぐ 新しい歴史実践へのいざない』東京大学出版会、2022 年
・吉澤誠一郎監修『論点・東洋史学』ミネルヴァ書房、2022 年
その他、授業内でその都度紹介する。

— 1492 —経済学部 発行日：2023/5/1
・歴史学研究会編『史料から考える世界史 20 講』岩波書店、2014 年
・歴史学研究会編『「歴史総合」をつむぐ 新しい歴史実践へのいざない』東京大学出版会、2022 年
・吉澤誠一郎監修『論点・東洋史学』ミネルヴァ書房、2022 年
その他、授業内でその都度紹介する。

HIS200CA

外国史Ⅱ
阿曽 歩
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】（１）授業への取り組み（ディスカッションへの参加、リアクション・ペーパー含む） 60%（２）小レポート 30% （３）映画評 10%。なお、期末試験は実施しない。

単位：2 単位その他属性：【学生の意見等からの気づき】
高校で世界史を履修していない受講者にも配慮して授業を進める。
【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、中学校・高等学校の授業を念頭に、世界の歴史を学ぶことの意義、方法、そして楽しさについて受講生と共に考える。また、2022 年から新たに始まった「歴史総合」と「世界史探究」においては、自らが主体となり「問い」を考えることが重要となる。そのため、史料（映像含む）を用いた
世界史教育の方法や史料の読解スキル、映像を利用する際に必要なメディア
リテラシーについても実践的に学ぶ。今学期は「世界史における日本」を軸に近代以降の世界史の中に日本を位置づけながら、人の移動、人種、ジェン
ダー、歴史認識などの視点から世界各地の政治・社会・経済の変化、思想・文化の展開を中心に学ぶ。
【到達目標】
この授業は、高校新学習指導要領を踏まえ、歴史的思考力を養う歴史教育の方法を身につけることを目標とする。具体的には、（１）歴史への関心を引き出す方法、（２）史料を使った歴史教育の方法、（３）世界史の大きな流れの理解、の３点である。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
この授業では、講義とディスカッションの組み合わせで進める。各回ごとにあらかじめ史料を配布し、新科目「歴史総合」と「世界史探究」を念頭に、史料の読解・解釈を中心に進める。出席確認を兼ねて、毎回、リアクション・ペー
パーの提出を求める。リアクション・ペーパーへのフィードバックは、次回授業時に口頭で行う。
講義とは別に、小レポート課題２本と映画評の提出を課す。それぞれ、授業
内でグループに分かれての発表を予定している。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
イントロダクション
授業概要の説明。
第 2 回 「世界史」科目の誕生と新 「世界史」科目の変遷と新学習指導要
学習指導要領
領の「歴史的思考力」について。
第 3 回 「グローバルヒストリー」 グローバル・ヒストリーの視点で歴史
とは何か
を考える。
第4回
世界史における近代・現 時代区分について。
代
第5回
国民とは誰か？
国民国家の誕生と「国民意識」。
第6回
アメリカ合衆国の発展
アメリカ大陸への様々な移民。
第7回
アジアの植民地化
ヨーロッパの進出と東南アジア、南ア
ジア、東アジア。
第8回
帝国主義の展開
アフリカの植民地化と人種主義。
第9回
日本から世界への眼差し 明治維新後の日本、日清・日露戦争、韓国併合。
第 10 回 映画鑑賞
映画「未来を花束にして」（2015）。
第 11 回 女性の活動領域の拡大
第一次世界大戦、女性参政権運動。
第 12 回 さまざまな民族運動
民族運動、ナチス、優生学。
第 13 回 戦争と平和を考える
第二次世界大戦。
第 14 回 まとめ
今学期の内容を振り返る。
（小レポート発表）【学生が準備すべき機器他】（１）この授業は教職資格取得を目指す学生を対象とするが、大学で世界史を学び直したいと考える受講者も歓迎する。
（２）この授業では出席を重視する。教育実習、介護実習、対外試合等、正当な理由で欠席する場合は、できるだけ事前に連絡すること。やむを得ない場
合は、事後でも可。
（３）春学期開講の「世界史 A」も履修することを推奨する。
（１）この授業は教職資格取得を目指す学生を対象とするが、大学で世界史を学び直したいと考える受講者も歓迎する。
（２）この授業では出席を重視する。教育実習、介護実習、対外試合等、正当な理由で欠席する場合は、できるだけ事前に連絡すること。やむを得ない場
合は、事後でも可。
（３）春学期開講の「世界史 A」も履修することを推奨する。
【その他の重要事項】（１）この授業は教職資格取得を目指す学生を対象とするが、大学で世界史を学び直したいと考える受講者も歓迎する。
（２）この授業では出席を重視する。教育実習、介護実習、対外試合等、正当な理由で欠席する場合は、できるだけ事前に連絡すること。やむを得ない場
合は、事後でも可。
（３）春学期開講の「世界史 A」も履修することを推奨する。
【Outline (in English)】
The purpose of this class is to think and learn together with the students
about (1) the significance, (2) the methods, (3) the fun of studying world
history.
【Learning Objectives】
The course aims to enable students to:(1) how to draw out students’ interest in history,(2) how to use historical documents in history education,(3) how to understand the major trends in world history.
【Learning activities outside of classroom】
240 minutes per week.
【Grading Criteria /Policy】(1) Class work (including response sheets): 60% (2) Film comments: 10%(3) Small reports from the textbook: 30%.

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
事前学習として、あらかじめ配布した史料を読み込み、授業でのディスカッションに備えておくことが求められる。また、授業前後に高校で使用した世界史教科書もあわせて読んでおくことを推奨する。本授業の準備学習・復習
時間は、各 2 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】使用しない。適宜配布する。
【参考書】
・各自の高等学校世界史教科書・小川幸司ほか編『岩波講座 世界歴史 01 世界史とは何か』岩波書店、
2021 年・金沢周作監修『論点・西洋史学』ミネルヴァ書房、2020 年
・北村厚『教養のグローバル・ヒストリー 大人のための世界史入門』ミネル
ヴァ書房、2018 年
・北村厚『20 世紀のグローバル・ヒストリー 大人のための現代史入門』ミ
ネルヴァ書房、2021 年
・木畑洋一『二〇世紀の歴史』岩波書店、2014 年
・南塚信吾、秋田茂、高澤紀恵編『新しく学ぶ西洋の歴史 アジアから考える』
ミネルヴァ書房、2016 年— 1493 —経済学部 発行日：2023/5/1

人文地理学Ⅰ【参考書】
地図の歴史については、織田武雄『地図の歴史 世界編・日本編』講談社現代新書などが参考となる。

濱田 博之【成績評価の方法と基準】
毎回のリアクションペーパー (50%)、学期末の試験 (50%)。

HUG200CA

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【学生の意見等からの気づき】
教育現場等における地図やコンピュータの活用について、実際の事例を紹介していきたい。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では中学社会および高校地歴の地理的分野を学ぶにあたって基本となる、地図に関する知識や技能の習得を目標とする。
【到達目標】
中学校や高等学校における「地理」は地図の利用が前提とされており、指導にあたっては地図に関する深い造詣が求められる。本講義
では読図など地図の利用に関する技能のみならず、地図利用の意義
を歴史的な経緯を含め深く学んでいく。さらに統計資料などをもとに地図を作成し地域理解に利用する手法や、情報通信ネットワーク
や GIS（地理情報システム）等の活用が重視されている現状から、これらの技術的な概説と利用についても触れていく。

【Outline (in English)】This course deals with cartography.
The goal of this course is to provide students with anunderstanding of cartographic techniques and the history ofmaps, as well as a basic knowledge of GIS.
After each class meeting, students will be expected to spend
four hours to understand the course content.
Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 50%, in class contribution: 50%.

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
授業は教室での講義を基本とし、毎回の授業でリアクションペーパーの提出を求める。学期末にはまとめとして試験を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
中学校・高等学校における地理の指導と地図活用の現状
2
方向感覚と空間認知
人間や他の動物における原始的なナヴィゲーション
3
地図の原理Ⅰ
緯度経度や時差など地球上での位置決定における基礎事項
4
地図の原理Ⅱ
球体である地球を平面で表現するのに用いられる地図投影法
5
地図の歴史Ⅰ古代ギリシア〜ルネサンス期の主にヨーロッパにおける地球観と地図
6
地図の歴史Ⅱ
仏教の影響を強く受けた室町時代
以前の日本における地球観と地図
7
地図の歴史Ⅲ
主に江戸幕府による地図作成事業と庶民の間に流布した地図
8
測量技術の発展Ⅰ
三角測量に代表される近現代の測量とそれにより作成された地図
9
測量技術の発展Ⅱ
航空機や人工衛星を用いることで正確さを増した現代の測量技術
10
地図とコンピュータⅠ GIS に関する技術的な概説と実生活における利用
11
地図とコンピュータⅡ 主に教育現場における GIS 活用の利点と実践事例
12
国家の領域Ⅰ
地図を用いることで決定される国家の領域と現代の国際関係
13
国家の領域Ⅱ
日本の国土の範囲と周辺に存在する領土問題
14
まとめと試験
これまでの内容の復習と試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習は求めない。毎講義ごとに前回の復習を簡単に行うが、理解を深めるためにも、各自が積極的に復習をしてほしい。本授業の復習
時間は、各 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特に使用しない。

— 1494 —経済学部 発行日：2023/5/1

Your overall grade in the class will be decided based on thefollowing
Term-end examination: 50%, in class contribution: 50%.

HUG200CA

人文地理学Ⅱ
濱田 博之
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本講義では人間が活動するにあたって欠かせない様々な資源を切り口として、地域の概況や諸課題について明らかにしていく。
【到達目標】
世界各地の人間活動の地域性についての理解を深めることを目標とする。ただし単に地域ごとにその特徴をみていくのではなく、様々な資源を切り口として、その偏在性やそのメカニズム、そこから派
生する経済活動などについて多角的に検討していく。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
授業は教室での講義を基本とし、毎回の授業でリアクションペーパーの提出を求める。学期末にはまとめとして試験を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
イントロダクション
資源についての概説
2エネルギー資源Ⅰ
石炭からみた地域
3
エネルギー資源Ⅱ
石油からみた地域
4
エネルギー資源Ⅲ
ウランからみた地域
5
エネルギー資源Ⅳ
電力からみた地域
6
鉱産資源Ⅰ
鉄からみた地域
7
鉱産資源Ⅱ
銅からみた地域
8
鉱産資源Ⅲ
金からみた地域
9
鉱産資源Ⅳ
レアメタルからみた地域
10
その他の資源Ⅰ
木材からみた地域
11
その他の資源Ⅱ
砂からみた地域
12
その他の資源Ⅲ塩からみた地域
13
その他の資源Ⅳ水からみた地域
14
まとめと試験
これまでの内容の復習と試験【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
予習は求めない。毎講義ごとに前回の復習を簡単に行うが、理解を深めるためにも、各自が積極的に復習をしてほしい。本授業の復習
時間は、各 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
特に使用しない。
【参考書】
中藤康俊・松原宏編著 (2012)『現代日本の資源問題』古今書院【成績評価の方法と基準】
毎回のリアクションペーパー (50%)、学期末の試験 (50%)。
【学生の意見等からの気づき】
我々の生活など、身近な視点との関連について注意を払いながら、それぞれの資源の特性などについて紹介していきたい。
【Outline (in English)】
The aim of this course is to help students acquire regional
issues with a focus on resources.
The goals of this course are to provide an overview ofvarious natural resources and an understanding of the regional
problems they cause.
Students are expected to have completed the required
assignments after each class. Study time will be a minimumof 4 hours per class.

— 1495 —経済学部 発行日：2023/5/1
8

第四紀の気候変動

9土壌の形成過程10

熱帯・乾燥帯の土壌

11温帯・亜寒帯・寒帯の土
壌

12

日本の土壌

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】13

日本の植生帯【授業の進め方と方法】
教員による講義を中心とする。講義では学習資料とパワーポイントを使いながら毎回の講義内容の基礎知識や重要事項の整理を行う。学習資料は、学習支援システムの教材欄にアップする。毎回配布する学習資料はワークシートになっているのでフィードバックとして次回の学習資料にて解説と解答を行う。

14

試験・まとめと解説

GEO200CA

自然地理学Ⅰ山川 信之
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業では、中学校課程および高校課程で扱う自然地理学分野について学習する。自然地理学は、自然環境の諸要素である地形、気候、植生、土壌の成り立ちを明らかにする学問である。その中から自然地理学Ⅰでは、おもに気候と気候に関連した土壌および植生帯について学習する。また、気象災害にも目を向け、防災に対する意識を身に着ける。
【到達目標】
以下の 3 点を到達目標とする。
①中学課程および高校課程の自然地理的分野の学習指導に対応できる知識と能力を身につける。
②気候の成り立ちと世界及び日本の気候環境に関する基本的な知識を身につける。
③自然地理学的立場から防災や減災についての理解を深める。

第四紀に起きた氷河期や小氷期、亜間氷期の気候変動でどのような環境が生じたのかについて学習する。それによって現在の自然環境が、気候変動を経て成り立っていることを理解する。
土壌の生成過程について学習する。
それにより土壌の生成には基盤岩の風化だけでなく、生物的および化学的変質を受けながら層位に分化した土壌層を形成することを理解する。また、成帯土壌の生成過程では、気候や植物の影響が大きいことを理解する。
熱帯および乾燥帯に分布する成帯土
壌と成帯内性土壌（間帯土壌）について学習する。それにより熱帯および乾燥帯に分布するさまざまな土壌の性質と特徴について理解する。
温帯、亜寒帯および寒帯に分布する
成帯土壌と成帯内性土壌（間帯土壌）について学習する。それにより温帯、亜寒帯および寒帯に分布するさまざまな土壌の性質と特徴について理解する。
日本に分布する土壌とその特質について学習する。それにより日本の土壌
分布は、複雑な地形と多様な気候環境
および異なる性質の母材によって規定されていることを理解する。
日本の植生帯とその成り立ちについて学習する。それにより日本の植生帯
は気候環境に対応した水平分布と標高によって成り立つ垂直分布があることを理解する。
前期のまとめと理解度の確認として試験を行う。また、試験後にはフィードバックとして解説を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業で配布する学習資料の最後に復習のためのワークがあるので、それを完成させる。フィードバックとして次回に配布する学習資料に解答と解説を掲載する。予習については、各回の授業の終わりに指示する。復習と予習に要する時間は各 2 時間、計 4 時間を標準とする。

【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
自然環境の捉え方
ガイダンスとしてさまざまな自然景観
や自然現象を取り上げ、それがどのよ
うにして成り立っているのかについて学習する。それにより自然環境は、一つの要素だけで成り立っているのではなく、様々な要素から成り立っていることを理解する。
2
気候の成り立ち
気温、降水量、風という気候要素に対し、緯度や隔海度、標高、海流、地形などの気候因子にどのような影響を及ぼすかについて学習する。それによりさまざまな気象現象や気候が生じる
ことを理解する。
3
ケッペンの気候区分と気中高の教育課程で用いられるケッペ
候区分の基本的な考え方 ンの気候区分について学習する。それによりケッペンの気候区分の基本的な考え方として気温と降水量に加え、植生帯も気候区分の重要な指標になる事ことを理解する。
4
熱帯・乾燥帯の気候
熱帯および乾燥帯に属するさまざまな気候について学習する。それにより熱帯および乾燥帯の気温、降水量の分
布とそれを規定する要因およびそれぞれの気候環境下でみられる自然の特色について理解する。
5
温帯・亜寒帯・寒帯の気
温帯、亜寒帯および寒帯に属するさ候
まざまな気候について学習する。それにより温帯、亜寒帯および寒帯の気候
区の気温、降水量の分布とそれを規定する要因やそれぞれの気候環境下でみられる自然の特色について理解する。
6
日本の気候と気候区分
日本の気候と気候区分について学習する。それにより日本の気候の全般的な特色や各気候区の特色および日本の気候に影響を与える気団や気象現象について理解する。
7
気象災害
日本における台風、雪崩、集中豪雨などの気象災害について学習する。また、異常気象や都市気候についても言及する。それにより気象災害がどのよ
うなメカニズムで発生するのかについて理解する。

【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。教科書の代わりに毎回の授業で学習資料を配布し、学習資料に基づいて授業を行う。
【参考書】「環境気候学」 吉野正敏・福岡義隆編著，東京大学出版会。
「最新気象百科」 ドナルド・アーレン, 丸善。
「日本の気候景観」増補版 青山高義他編，古今書院。
「日本気候百科」 日下博幸・藤部文昭編，丸善出版。
「気象・防災情報の見方と使い方」 平井信行，第一法規。
「自然地理学概論」 高橋日出夫・小泉武栄編著，朝倉書店「土壌地理学序説」 松井健，築地書館【成績評価の方法と基準】①平常点 10 ％毎回の授業で配布する学習資料がワークシートになっています。出席は毎回取りますが、ワークシートを完成させることが平常点となります。
②中間課題 30 ％8 回目の講義あたりで、それまでの講義内容に基づいた中間課題を出します。
③試験 60 ％第 14 回目の授業ですべての授業内容を出題範囲とした試験を行います。試験終了後、フィードバックとして解答と解説を行います。
【学生の意見等からの気づき】
授業内容に対する質問や要望がある場合は、出席票の裏面に書いてください。
次回の授業の最初に回答します。
【学生が準備すべき機器他】
機器等の準備は必要ありませんが、高校で使用した地図帳があれば持参してください。
【その他の重要事項】
授業内容の構成から、前期の自然地理学Ⅰを受講した者は、後期の自然地理学Ⅱを合わせて受講することが望ましい。また、授業の展開によっては多少の授業計画の変更があることを了解してください。
【Outline (in English)】In this class, students will learn about the physical geography fields
of junior high school and high school courses. Physical geography is adiscipline that landform, climate, vegetation, and soil, which are various
elements of the natural environment. In physical geography I, students
learn about soils and vegetation zones, which are mostly related toclimate and climate. In addition, we will look at weather disasters andacquire awareness of disaster prevention.
The three goals to be achieved are as follows.
(1) Acquire the knowledge and ability to respond to learning guidancein the field of natural geography in junior high and high school courses.
(2) Acquire basic knowledge of the formation of topography and thenatural environment of the world and Japan.

— 1496 —経済学部 発行日：2023/5/1(3) To deepen understanding of disaster risk reduction and environmental conservation in the world and Japan from a physical geographicalperspective.
Classes are conducted mainly by lectures by faculty members. In thelectures, learning materials and PowerPoint are used to organize thebasic knowledge and important matters of each lecture content. The
learning materials will be uploaded to the teaching materials column ofthe learning support system. The study materials distributed each time
are worksheets, so we will explain and answer them in the next study
material as feedback.
At the end of the study materials distributed in each class, there is areview work, so complete it. Post answers and explanations in the next
study material as feedback. Instructions will be given at the end of eachclass, but study materials will be delivered by the day before the class,so be sure to read them as preparation. The standard time required forreview and preparation is 2 hours each, for a total of about 4 hours.
The grading method is as follows.
(1) Normal point 10%
The study materials distributed in each class are worksheets.
Attendance is required every time, but completing the worksheet is theusual goal.
(2) Interim issues: 30%
Around the eighth lecture, you will be given an intermediate assignment
based on the content of the lecture so far.
(3) Test 60%
In the 14th class, we will conduct an examination with all class contents
as the scope of the questions. After the exam, we will give you answers
and explanations as feedback. However, depending on the status of the
new coronavirus infection, we may switch to a report.
(4) Standards
As a general rule, we use the raw score standard (absolute evaluation)
indicated by the university.

— 1497 —経済学部 発行日：2023/5/1

GEO200CA

8

乾燥帯の地形9

石灰岩がつくるカルスト
地形10

年代を測る・古環境を知る

11

地球温暖化と自然環境への影響

12

人為が引き起こすさまざまな環境問題13

中高における自然地理学の取り扱い方の違いと自然地理学の課題14

試験・まとめと解説

自然地理学Ⅱ山川 信之
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
本授業では、中学校課程および高校課程で扱う自然地理学分野について学習する。自然地理学は、自然環境の諸要素である地形、気候、植生、土壌の成り立ちを明らかにする学問である。その中から自然地理学Ⅱでは、おもに地形の成り立ちについて学習する。また、地震や火山による災害、環境破壊にも目を向け、防災や環境問題に対する意識を身に着ける。
【到達目標】①中学および高校課程における自然地理的分野の学習指導に対応できる知識と能力を身につける。
②地形の成り立ちと世界および日本の自然環境に関する基本的な知識を身につける。
③自然地理学的立場から世界および日本の防災や環境保全についての理解を深める。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
教員による講義を中心とする。講義では学習資料とパワーポイントを使いながら毎回の講義内容の基礎知識や重要事項の整理を行う。学習資料は、学習支援システムの教材欄にアップする。毎回配布する学習資料はワークシートになっているのでフィードバックとして次回の学習資料にて解説と解答を行う。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
世界の大地形ガイダンスとして大陸移動や大山脈の形成など地球内部のエネルギーによって起こるさまざまな現象について学習する。それにより地球の陸地が３つの形成時代の異なる地形に分けられることについて理解する。
2
地震と災害
地震が引き起こされるメカニズムと災害について学習する。それにより日本が変動帯に位置し、世界の中でも地震による災害が多い国であることを理解する。
3
火山がつくる地形
火山の噴火形式や火山がつくるさまざ
まな地形について学習する。また、火山の噴火によって起こるさまざまな災
害について学習する。それにより日本が変動帯に位置し、世界有数の火山国であることを理解する。
4
河川がつくる地形
河川の流域に形成される河岸段丘や扇状地、三角州などの地形や氾濫原の微地形について学習する。それにより河川の地形形成作用と人々が地形を巧みに利用して生活してきたことを理解す
る。
5
海岸地形
砂浜海岸やリアス海岸などの海岸地形について学習する。また、人々がそれらの地形をどのように利用してきたかについても言及する。それにより海岸地形の形成過程や人々がそれらの地形を巧みに利用して生活してきたことを理解する。
6
氷河時代の環境と氷河地 第四紀の気候変動の中で起こったヴュ形
ルム氷期に焦点を当て、氷河作用によって形成された地形や氷河時代の環境について学習する。それにより氷河時代の環境変化が現在の自然環境に大きな影響を及ぼしたことを理解する。
7
永久凍土と周氷河環境
北極海沿岸や高山帯における地形形成
作用と永久凍土がつくる地形について学習する。それにより地球上には周氷河帯とよばれる特殊な地形形成作用が働く地域があることを理解する。

砂漠の形態や砂漠に見られる微地形について学習する。また、乾燥帯での人々の生活と関連付けて砂漠化などの環境問題にも言及する。それによって乾燥帯における地形形成のメカニズムや乾燥帯で暮らす人々の生活について理解する。
石灰岩の溶食によって形成されるさま
ざまな地形について学習する。また、石灰岩地域に分布する土壌についても言及する。それによって石灰岩の溶食は異なる気候環境では個別に働き、その気候環境特有のカルスト地形が形成されることを理解する。
火山灰や炭素の同位体を用いた編年法や花粉分析、プラントオパール分析など古環境の復元方法について学習する。それにより地形の形成時代や古環境が復元されていることを理解する。
地球温暖化のメカニズムと地球温暖化によって起こるさまざまな自然環境への影響について学習する。それにより温暖化を防止することが地球レベルの重要な課題であることを理解する。
熱帯雨林の縮小と砂漠化、過度な灌漑による塩地化、自然改変によるアラル海の縮小など人間の経済活動によって引き起こされたさまざまな環境問題について学習する。それにより人為的影
響が自然環境の破壊につながっている
ことついて理解する。
新課程における中学と高校課程での自然地理学的分野の扱い方について学習する。また、教員に自然地理学的素養が必要な理由について東日本大震災で起きた事件などを例に学習する。それにより生徒のみならず教員にも防災意識が必要であることを理解する。
後期のまとめと理解度の確認として試験を行う。また、試験後にはフィードバックとして解説を行う。

【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
毎回の授業で配布する学習資料の最後に復習のためのワークがあるので、それを完成させる。フィードバックとして次回に配布する学習資料に解答と解説を掲載する。予習については、各回の授業の終わりに指示する。復習と予習に要する時間は各 2 時間、計 4 時間を標準とする。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用しない。代わりに毎回の授業で配布する学習資料をもとに授業
を行う。
【参考書】
『東京の自然史』 貝塚爽平著，講談社学術文庫『技術者のための地形学入門』 熊木洋太他編著，山海堂『日本地誌 1・日本総論Ⅰ（自然編）』 中村和郎他編，朝倉書店『地形がわかるフィールド図鑑』 青木正博他著，誠文堂新光社『写真と図で見る地形学』 貝塚爽平他編，東京大学出版会『日本列島 100 万年史』 山崎晴雄・久保純子，講談社ブルーバックス『自然地理学概論』 高橋日出夫・小泉武栄編著 朝倉書店
【成績評価の方法と基準】①平常点 10 ％毎回の授業で配布する学習資料がワークシートになっています。出席は毎回取りますが、ワークシートを完成させることが平常点となります。
②中間課題 30 ％8 回目の講義あたりで、それまでの講義内容に基づいた中間課題を出します。
③試験 60 ％第 14 回目の授業ですべての授業内容を出題範囲とした試験を行います。試験終了後、フィードバックとして解答と解説を行います。
【学生の意見等からの気づき】
授業内容に対する質問や要望があれば出席票の裏面に記入して下さい。次の授業の最初に回答します。
【学生が準備すべき機器他】
機器の準備は特にありません。高校で使った地図帳があれば持参してください。
【その他の重要事項】
授業内容の構成から前期の自然地理学Ⅰと合わせて受講することを推奨します。
【Outline (in English)】In this class, students will learn about the physical geography fields
of junior high school and high school courses. Physical geography isa discipline that landform, climate, vegetation, and soil, which arevarious elements of the natural environment. In Physical Geography
II, students will learn mainly about the origins of the landform.
In addition, he will focus on disasters caused by earthquakes andvolcanoes, as well as environmental destruction, and acquire awarenessof disaster prevention and environmental issues.
The three goals to be achieved are as follows.

— 1498 —経済学部 発行日：2023/5/1(1) Acquire the knowledge and ability to respond to learning guidancein the field of natural geography in junior high and high school courses.
(2) Acquire basic knowledge of the formation of topography and thenatural environment of the world and Japan.
(3) To deepen understanding of disaster risk reduction and environmental conservation in the world and Japan from a physical geographicalperspective.
Classes are conducted mainly by lectures by faculty members. In thelectures, learning materials and PowerPoint are used to organize thebasic knowledge and important matters of each lecture content. The
learning materials will be uploaded to the teaching materials column ofthe learning support system. The study materials distributed each time
are worksheets, so we will explain and answer them in the next study
material as feedback.
At the end of the study materials distributed in each class, there is areview work, so complete it. Post answers and explanations in the next
study material as feedback. Instructions will be given at the end of eachclass, but study materials will be delivered by the day before the class,so be sure to read them as preparation. The standard time required forreview and preparation is 2 hours each, for a total of about 4 hours.
The grading method is as follows.
(1) Normal point 10%
The study materials distributed in each class are worksheets.
Attendance is required every time, but completing the worksheet is theusual goal.
(2) Interim issues: 30%
Around the eighth lecture, you will be given an intermediate assignment
based on the content of the lecture so far.
(3) Test 60%
In the 14th class, we will conduct an examination with all class contents
as the scope of the questions. After the exam, we will give you answers
and explanations as feedback. However, depending on the status of the
new coronavirus infection, we may switch to a report.
(4) Standards
As a general rule, we use the raw score standard (absolute evaluation)
indicated by the university.

— 1499 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
中間レポート（40 ％）と期末レポート（60 ％）による評価が中心となる。

GEO200CA

地誌Ⅰ【学生の意見等からの気づき】
講義だけでなく関連する話題や発展的学習につながる資料や文献なども積極的に提示する。

近藤 章夫
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地誌学は系統地理の視点を特定地域ごとで総体化する分野である。
本講義では、日本からみた世界、世界からみた日本をテーマにして、
世界各地域の地勢、社会、経済、文化の諸側面について最も特徴的なトピックや場所を選び、各地域への多面的な理解をめざす。
【到達目標】
各国・地域への地理的理解を通じて経済社会の多様性を学ぶ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
国内外の具体的な事象にもとづいて、資料・地図・統計を用いながら世界の地誌について理解を深める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No【その他の重要事項】
授業は対面形式を基本とするが、授業の進捗状況や履修者の学習状
況をふまえ、一部の授業をオンライン形式で実施することがある。
学期中は学習支援システムを用いて、授業内容のお知らせや課題の提示等を適宜行うので、授業のページを定期的に確認して欲しい。
【Outline (in English)】
Course outline:
Regional geography is a field that generalizes the perspectiveof systematic geography by specific regions. In this course, wewill focus on the most characteristic topics and places in eachregion of the world, aiming for a multifaceted understanding ofeach region.
Learning Objectives:
To learn about the diversity of economies and societies throughgeographical understanding of each country and region.
Learning activities outside of classroom ：Before/after each class, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
Grading Criteria /Policy:
Final grade will be calculated according to the following process
Mid-term report(40%) and term-end report(60%).

【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
講義の概要と学習のポイント
第 2 回 地誌学の視点と方法
系統地理と地誌の関係
第 3 回 現代世界の地域構造と 地球の自然環境と地理
世界像
第 4 回 東アジア①
工業化のプロセス
第 5 回 東アジア②
都市と農村の格差
第 6 回 東アジア③
宗教・民族と文化圏
第 7 回 東南アジア・南アジア 大陸部と島嶼部の地誌①
第 8 回 東南アジア・南アジア ASEAN の発展と都市②
第 9 回 東南アジア・南アジア インドの歴史と地理③
第 10 回 西アジア①
砂漠の民とアラブの形成
第 11 回 西アジア②
石油と地政学第 12 回 西アジア③
中東問題とイスラエル
第 13 回 ユーラシアとヨーロッ 世界システム論の紹介
パへの視点
第 14 回 まとめ
変わるものと変わらないもの【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。特に、講義後にノート、レジュメ、地図等で関心を持った点を中心に復習して欲しい。
【テキスト（教科書）】
教科書は指定しないが、上杉・小野（2023）を底本とする。適宜文献と資料を提示する。
【参考書】
上杉和央・小野映介（2023）『みわたす・つなげる地誌学』古今書院
河上税・田村俊和（2007）『日本からみた世界の諸地域―世界地誌概説』原書房竹内啓一（2004）『データブック 世界各国地理』岩波書店
水野一晴（2018）『世界がわかる地理学入門』筑摩書房
矢ヶ崎典隆ほか編著（2020）『地誌学概論（第 2 版）』朝倉書店
上記のほか、高等地図帳、『新詳資料 地理の研究』（帝国書院）、高
校地理の学習指導要領なども参考になる。

— 1500 —経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
授業は対面形式を基本とするが、授業の進捗状況や履修者の学習状
況をふまえ、一部の授業をオンライン形式で実施することがある。
学期中は学習支援システムを用いて、授業内容のお知らせや課題の提示等を適宜行うので、授業のページを定期的に確認して欲しい。

GEO200CA

地誌Ⅱ
近藤 章夫
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
地誌学は系統地理の視点を特定地域ごとで総体化する分野である。
本講義では、日本からみた世界、世界からみた日本をテーマにして、
世界各地域の地勢、社会、経済、文化の諸側面について最も特徴的なトピックや場所を選び、各地域への多面的な理解をめざす。
【到達目標】
各国・地域への地理的理解を通じて経済社会の多様性を学ぶ。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【Outline (in English)】
Course outline:
Regional geography is a field that generalizes the perspectiveof systematic geography by specific regions. In this course, wewill focus on the most characteristic topics and places in eachregion of the world, aiming for a multifaceted understanding ofeach region.
Learning Objectives:
To learn about the diversity of economies and societies throughgeographical understanding of each country and region.
Learning activities outside of classroom ：Before/after each class, students will be expected to spend fourhours to understand the course content.
Grading Criteria /Policy:
Final grade will be calculated according to the following process
Mid-term report(40%) and term-end report(60%).

【授業の進め方と方法】
国内外の具体的な事象にもとづいて、資料・地図・統計を用いながら世界の地誌について理解を深める。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face回
テーマ
内容
第 1 回 イントロダクション
講義の概要と学習のポイント
第 2 回 世界地誌への視点
近代史以降の世界のつながり
第 3 回 ヨーロッパ①
ヨーロッパの地勢と各地域の特徴
第 4 回 ヨーロッパ②
イギリスの発展と西ヨーロッパ
第 5 回 ヨーロッパ③
南欧と東欧の地理
第 6 回 ロシア・中央アジア
遊牧からソ連の成立、崩壊後まで
第 7 回 アングロアメリカ①開拓と産業発展の歴史
第 8 回 アングロアメリカ②
特徴ある産業集積
第 9 回 ラテンアメリカ①
ヨーロッパの進出からアメリカの裏庭化まで
第 10 回 ラテンアメリカ②
ブラジルの開発
第 11 回 オセアニア
開拓と資源
第 12 回 日本①
東京と横浜
第 13 回 日本②
地方の場所
第 14 回 まとめ
変わるものと変わらないもの【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備学習・復習時間は、各 2 時間を標準とする。特に、講義後にノート、レジュメ、地図等で関心を持った点を中心に復習して欲しい。
【テキスト（教科書）】
教科書は指定しないが、上杉・小野（2023）を底本とする。適宜文献と資料を提示する。
【参考書】
上杉和央・小野映介（2023）『みわたす・つなげる地誌学』古今書院
河上税・田村俊和（2007）『日本からみた世界の諸地域―世界地誌概説』原書房竹内啓一（2004）『データブック 世界各国地理』岩波書店
水野一晴（2018）『世界がわかる地理学入門』筑摩書房
矢ヶ崎典隆ほか編著（2020）『地誌学概論（第 2 版）』朝倉書店
上記のほか、高等地図帳、『新詳資料 地理の研究』（帝国書院）、高
校地理の学習指導要領なども参考になる。
【成績評価の方法と基準】
中間レポート（40 ％）と期末レポート（60 ％）による評価が中心となる。
【学生の意見等からの気づき】
講義だけでなく関連する話題や発展的学習につながる資料や文献なども積極的に提示する。

— 1501 —

経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
教科書は特に指定しない。

PHL200CA

倫理学Ⅰ

【参考書】
参考書は特に指定しないが、授業で扱う資料や参考文献については講義のなかで適宜紹介する。

齋藤 範
開講時期：春学期授業/Spring【成績評価の方法と基準】
成績は、毎回の小テストなどの平常点（40%）と学期末試験またはレポー
ト（60%）にて総合的に評価する。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
受講生が主として教職に就くことを前提とし、「自己と他者」をめぐるテーマをケーススタディとして示しながら、倫理学の基礎となる考え方や諸問題について学ぶ。
なお、各回の授業形態については未定としていますが、詳細は学習支援システムを通じてお知らせをします。
【到達目標】
この授業では、倫理学が扱う諸問題や基盤となる学説や具体的な考え方について正確に理解し、広い視野のもと、現代社会における倫理的諸課
題について自ら主体的に考察し、そのうえで自分の考えを論理的かつ適切に表現する能力を養うことを目標とする。具体的には、生命、環境、家族、地域社会、情報社会、文化と宗教、国際平和と人類の福祉など、人間としての生き方に直接関係の深い倫理的諸課題を、他者と共に生きる
自らの課題として考察を深めるということである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
授業形態は講義で、対面授業形式と、音声収録を行った mp4 ファイルの教材を Google Classroom にて視聴するオンデマンド授業形式を組み合わせて実施する。Google Classroom への案内や入室に必要な「クラスコード」は、教室または Hoppii のお知らせにて告知する。また、前回の授業で受講生から出た質問や考察や感想をいくつか取り上げて、全体に対してフィードバックを行う。授業では、倫理学の基本的な構図と主要な学説を、基礎的概念の解説を通して概説し、倫理学が何を問題とし、またどのような方法を用いて議論と考察を展開するか、講義する。
変化の激しい現代社会においては人々の倫理的判断も多様化し、人間としての在り方や生き方が日々問われている。そうしたなか、この授業では、自己、他者、文化、宗教、家族、地域社会、国際社会、自然環境にかかわる具体的な事例をとりあげながら、主権者として、また、良識ある公民として、めざすべき社会や民主政治の在り方について主体的に考察できるよう講義する。

【学生の意見等からの気づき】
授業で取り上げる具体的なテーマには、人によってはかなり重いと思われる問題（例えば犯罪や差別や貧困や障害や疾病をめぐる諸問題）も含
まれます。その点を十分考慮したうえで履修すること。
【学生が準備すべき機器他】
授業は一部オンライン（オンデマンド）による Google Classroom での実施となるため、PC とインターネット環境が必要である。
【Outline (in English)】
Course outline: This course introduces the basic ideas of ethics
and various issues related to modern ethics to students taking thiscourse.
Learning Objectives:The goals of this course are to acquire
knowledge of ethics, consider ethical issues and state your thoughts
concretely.
Learning activities outside of classroom: Students will be expected
to summarize what you have learned in a notebook, collectinformation through media such as newspapers, and consider whatkind of ethical issues are being discussed in what way.
Grading Criteria /Policy: Your overall grade in the class will bedecided based on the following. Each mini-exams: 40%. Term-end
exams or reports: 60%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
倫理学とは
学問の紹介と中学社会・高校公民の教育における本授業の意味
2
倫理学の基本的構図① 課題と方法について
3
倫理学の基本的構図② 考察と実践について4
倫理学の基本的構図③ 事例と判断について
5
倫理学の基本的構図④ 幸福や利益について
6
倫理学の主要な学説① 功利主義の基礎
7
倫理学の主要な学説② 功利主義の展開
8
倫理学の主要な学説③ 義務論の基礎
9
倫理学の主要な学説④ 義務論の展開
10
現代社会の倫理学①
社会と公共をめぐる諸問題について
11
現代社会の倫理学②
国際社会をめぐる諸問題について
12
現代社会の倫理学③
環境をめぐる諸問題について
13
現代社会の倫理学④
自己と他者をめぐる諸問題について
14
復習と試験
教育における倫理学の意味の再考と、理解度の確認テスト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業でとったノートを、内容を思い返しながら整理し、併せて疑問点や自分の考えや感想も記録する。また、授業で紹介する参考文献などを必要に応じて参照し、理解を深める。さらに、現代社会において具体的にどのような倫理問題がどのようなかたちで議論されているか、新聞等のメ
ディアを通じて情報を収集し、考察する。特に「教育」に関する問題には敏感に反応すること。これらの授業時間外学習には 4 時間ほど要する。

— 1502 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業でとったノートを、内容を思い返しながら整理し、併せて疑問点や自分の考えや感想も記録する。また、授業で紹介する参考文献などを必要に応じて参照し、理解を深める。さらに、現代社会において具体的にどのような倫理問題がどのようなかたちで議論されているか、新聞等のメ
ディアを通じて情報を収集し、考察する。特に「教育」に関する問題には敏感に反応すること。これらの授業時間外学習には 4 時間ほど要する。

PHL200CA

倫理学Ⅱ
齋藤 範
開講時期：秋学期授業/Fall

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
教科書は特に指定しない。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
受講生が主として教職に就くことを前提とし、「生命・健康・医療・教育」に関わる問題をテーマとしながら、倫理学的思考や背景となる事実問題
について学ぶ。
なお、各回の授業形態については未定としていますが、詳細は学習支援システムを通じてお知らせをします。
【到達目標】
この授業では、倫理学が扱う諸問題や基盤となる学説や具体的な考え方について正確に理解し、広い視野のもと、現代社会における倫理的諸課
題について自ら主体的に考察し、そのうえで自分の考えを論理的かつ適切に表現する能力を養うことを目標とする。具体的には、生命、環境、家族、地域社会、情報社会、文化と宗教、国際平和と人類の福祉など、人間としての生き方に直接関係の深い倫理的諸課題を、他者と共に生きる
自らの課題として考察を深めるということである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
授業形態は講義で、対面授業形式と、音声収録を行った mp4 ファイルの教材を Google Classroom にて視聴するオンデマンド授業形式を組み合わせて実施する。Google Classroom への案内や入室に必要な「クラスコード」は、教室または Hoppii のお知らせにて告知する。また、前回の授業で受講生から出た質問や考察や感想をいくつか取り上げて、全体に対してフィードバックを行う。授業では、生命をめぐる倫理学の基本的な構図と主要な学説を、基礎的概念の解説を通して講義する。変化
の激しい現代社会において、とりわけ生命をめぐる人生観や死生観は複雑に多様化し、人間としての在り方や生き方が日々問われている。そう
したなか、この授業では、生命、医療、技術、健康、家族、宗教、そして人生観と死生観にかかわる具体的な事例をとりあげながら、主権者として、また、良識ある公民として、めざすべき人間の生き方と生命の在り方について主体的に考察できるよう講義する。

【参考書】
参考書は特に指定しないが、授業で扱う資料や参考文献については講義のなかで適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
成績は、毎回の小テストなどの平常点（40%）と学期末試験またはレポー
ト（60%）にて総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
授業で取り上げる具体的なテーマには、人によってはかなり重いと思われる問題（例えば病気や生殖や生死をめぐる諸問題）も含まれます。その点を十分考慮したうえで履修すること。
【学生が準備すべき機器他】
授業は一部オンライン（オンデマンド）による Google Classroom での実施となるため、PC とインターネット環境が必要である。
【Outline (in English)】
Course outline: This course introduces the basic ideas of bioethics
and various issues related to bioethics to students taking thiscourse.
Learning Objectives:The goals of this course are to acquire
knowledge of bioethics, consider ethical issues and state yourthoughts concretely.
Learning activities outside of classroom: Students will be expected
to summarize what you have learned in a notebook, collectinformation through media such as newspapers, and consider whatkind of ethical issues are being discussed in what way.
Grading Criteria /Policy: Your overall grade in the class will bedecided based on the following. Each mini-exams: 40%. Term-end
exams or reports: 60%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
倫理学とは
学問の紹介と中学社会・高校公民の教育における本授業の意味
2
生命倫理学の基礎①
課題と方法について3
生命倫理学の基礎②
考察と実践について
4
死生観をめぐる倫理① 現代の生と死をめぐって
5
死生観をめぐる倫理② 脳死と臓器移植について
6
死生観をめぐる倫理③ 尊厳死と安楽死について
7
医療と技術をめぐる倫 現代の社会と病をめぐって
理①
8
医療と技術をめぐる倫 遺伝子と医療について
理②
9
医療と技術をめぐる倫 家族と生殖について
理③
10
生命と誕生と家族をめ 現代社会と出生をめぐってぐる倫理①
11
生命と誕生と家族をめ 妊娠中絶についてぐる倫理②
12
生命と誕生と家族をめ 生命と人格の問題についてぐる倫理③
13
障害と福祉をめぐる生 障害学の展開
命の倫理について
14
復習と試験
教育における倫理学の意味の再考と、理解度の確認テスト— 1503 —経済学部 発行日：2023/5/1【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業でとったノートを、内容を思い返しながら整理し、併せて疑問点や自分の考えや感想も記録する。授業で配布する資料や、紹介する参考文
献を自ら読み、自ら考察して理解を深める。特に「教育」という観点を常に意識しながら学習するとなおよい。これらの授業時間外学習には 4時間ほど要する。

PHL200CA

哲学Ⅰ
齋藤 範
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位【テキスト（教科書）】
教科書は特に指定しないが、必要に応じて適宜プリントを配布する。

その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
受講生が教職に就くことを前提とし、「世界とは何か」という問題を中心に据えながら、哲学および思想文化の基本的な問題や概念や考え方について学ぶ。
なお、各回の授業形態については未定としていますが、詳細は学習支援システムを通じてお知らせをします。
【到達目標】
この授業では、哲学の基本的な問題や概念について正確に理解し、現代のさまざまな哲学的課題について自ら主体的に考察し、さらにその考えを論理的かつ適切に表現する能力や態度を養うことを目標とする。具体的には、人間観や世界観を先哲に学び、それらを自分とのかかわりにおいて捉え、自ら思索しつつ形成できるようになるということである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
授業形態は講義で、対面授業形式と、音声収録を行った mp4 ファイルの教材を Google Classroom にて視聴するオンデマンド授業形式を組み合わせて実施する。Google Classroom への案内や入室に必要な「クラスコード」は、教室または Hoppii のお知らせにて告知する。また、前回の授業で受講生から出た質問や考察や感想をいくつか取り上げて、全体に対してフィードバックを行う。授業では、古代から近世までの哲学と思想文化全般について時代を追って解説し、哲学が何を問題とし、またどのような概念を用いて思考を展開してきたか、講義する。過去のそれぞれ哲学は、一方では各々の時代背景や社会情勢に固有な特殊性を有しつつも、他方ではどんな時代や社会にも通底し、現代においても十分参照する価値のある普遍性を有している。この授業では、そうした特殊性と普遍性の両方を広く視野に入れながら、世界観や人間観に関してこ
れまでどのような議論や考察がなされ、また現代においてもなされつつあるか、概説する。

【参考書】
参考書は特に指定しないが、授業で扱う資料や参考文献については講義のなかで適宜紹介する。
【成績評価の方法と基準】
成績は、毎回の小テストなどの平常点（40%）と学期末試験またはレポー
ト（60%）にて総合的に評価する。
【学生の意見等からの気づき】
毎回一定量のノートをとることになるため、スライドの構成をできるだ
けわかりやすく簡潔にしている。ノートをとる際は、学習内容についてよく考えながら、自分自身で理解が深まるように工夫してとること。
【学生が準備すべき機器他】
授業は一部オンライン（オンデマンド）による Google Classroom での実施となるため、PC とインターネット環境が必要である。
【Outline (in English)】
Course outline: This course introduces basic problems and conceptsof philosophy to students taking this course.
Learning Objectives: The goals of this course are to understanding
the basic problems and concepts of philosophy and develop theability and attitude to express ideas logically and appropriately.
Learning activities outside of classroom: Students will be expected
to summarize what you have learned in a notebook and consider
what kind of philosophical issues are being discussed in what way.
Grading Criteria /Policy: Your overall grade in the class will bedecided based on the following. Each mini-exams: 40%. Term-end
exams or reports: 60%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
哲学とは
学問の紹介と中学社会・高校公民の教育における本授業の意味
2
哲学の草創期と初期自 古代ギリシアとソクラテス以前の哲
然学
学者たち
3
アテナイ古典哲学①
哲学者ソクラテス
4
アテナイ古典哲学②
プラトンの哲学5
アテナイ古典哲学③
アリストテレスの哲学
6
ヘレニズム期の哲学① キュニコス派・エピクロス派の哲学
7
ヘレニズム期の哲学② ストア派・懐疑派の哲学
8
ローマ帝政期の哲学
新プラトン派の哲学
9
ユダヤ・キリスト教の 宗教思想と哲学
思想10
中世の哲学①
教父哲学とスコラ哲学
11
中世の哲学②
神学と哲学・普遍論争
12
ルネサンス期の哲学① 宗教や文化や芸術をめぐる新しい思想13ルネサンス期の哲学② フィチーノやクザーヌスらの新しい人間観と世界観14
復習と試験総括として教育における哲学の意義の再考と、理解度の確認テスト— 1504 —経済学部 発行日：2023/5/1【テキスト（教科書）】
教科書は特に指定しないが、必要に応じて適宜プリントを配布する。

PHL200CA

哲学Ⅱ

【参考書】
参考書は特に指定しないが、授業で扱う資料や参考文献については講義のなかで適宜紹介する。

齋藤 範
開講時期：秋学期授業/Fall【成績評価の方法と基準】
成績は、毎回の小テストなどの平常点（40%）と学期末試験またはレポー
ト（60%）にて総合的に評価する。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
受講生が主として教職に就くことを前提とし、「人間（あるいは「私」）とは何か」という問題を中心に据えながら、哲学および思想文化の基本的な問題や概念や考え方について学ぶ。
なお、各回の授業形態については未定としていますが、詳細は学習支援システムを通じてお知らせをします。
【到達目標】
この授業では、哲学の基本的な問題や概念について正確に理解し、現代のさまざまな哲学的課題について自ら主体的に考察し、さらにその考えを論理的かつ適切に表現する能力や態度を養うことを目標とする。具体的には、人間観や世界観を先哲に学び、それらを自分とのかかわりにおいて捉え、自ら思索しつつ形成できるようになるということである。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
授業形態は講義で、対面授業形式と、音声収録を行った mp4 ファイルの教材を Google Classroom にて視聴するオンデマンド授業形式を組み合わせて実施する。Google Classroom への案内や入室に必要な「クラスコード」は、教室または Hoppii のお知らせにて告知する。また、前回の授業で受講生から出た質問や考察や感想をいくつか取り上げて、全体に対してフィードバックを行う。授業では、近代から現代までの哲学と思想文化全般について解説し、哲学が何を問題とし、またどのような概念を用いて思考を展開してきたか、講義する。近代以降の哲学は、科学を初めとする他学問や社会状況の変化とより緊密に連携・連動し、これらはそのまま現代の人間、社会、世界をめぐる諸問題として、いまな
お活発に考察と議論がなされている。この授業では、これらの哲学的問
題を現代を生きる自らの課題として引き受け、さらに多様化する現代哲
学・現代思想に学びながら、共に考察しつつ講義する。

【学生の意見等からの気づき】
毎回一定量のノートをとることになるため、スライドの構成をできるだ
けわかりやすく簡潔にしている。ノートをとる際は、学習内容についてよく考えながら、自分自身で理解が深まるように工夫してとること。
【学生が準備すべき機器他】
授業は一部オンライン（オンデマンド）による Google Classroom での実施となるため、PC とインターネット環境が必要である。
【Outline (in English)】
Course outline: This course introduces basic problems and conceptsof philosophy to students taking this course.
Learning Objectives: The goals of this course are to understanding
the basic problems and concepts of philosophy and develop theability and attitude to express ideas logically and appropriately.
Learning activities outside of classroom: Students will be expected
to summarize what you have learned in a notebook and consider
what kind of philosophical issues are being discussed in what way.
Grading Criteria /Policy: Your overall grade in the class will bedecided based on the following. Each mini-exams: 40%. Term-end
exams or reports: 60%【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
哲学とは
学問の紹介と中学社会・高校公民の教育における本授業の意味
2
近代哲学の課題
哲学と科学
3
大陸合理論の哲学①
デカルト
4
大陸合理論の哲学②
スピノザ、ライプニッツ
5
イギリス経験論の哲学 ロック、バークリ①
6
イギリス経験論の哲学 ヒューム②
7
ドイツ観念論の哲学① カント
8
ドイツ観念論の哲学② ヘーゲル
9
生の哲学
ニーチェ
10
実存主義の哲学
キルケゴール、サルトル
11
現代哲学の諸相①
精神分析と言語学
12
現代哲学の諸相②
現象学と身体論
13
現代哲学の諸相③
構造主義以降14
復習と試験総括として教育における哲学の意義の再考と、理解度の確認テスト【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
授業でとったノートを、内容を思い返しながら整理し、併せて疑問点や自分の考えや感想も記録する。授業で配布する資料や、紹介する参考文
献を自ら読み、自ら考察して理解を深める。特に「教育」という観点を常に意識しながら学習するとなおよい。これらの授業時間外学習には 4時間ほど要する。

— 1505 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
レポート課題を合計 100%とします。成績評価は 100 点満点とし 60 点以上が合格となります。

COT300CB

データベースと情報システム【学生の意見等からの気づき】
データベース作成の実習制作規模を縮小して理解度を高めます。

坂本 憲昭
開講時期：春学期授業/Spring【その他の重要事項】
教職（高校「情報」）科目です。勘違いしている方が多いのでよく確認してください。本登録前に学習支援システムの「お知らせ」を参照して担当教員あてにメールで連絡をしてください。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】(1) 情報システム概観を学ぶとともに，データベースの役割を理解します。例
えば図書館システムにおけるデータの流れやデータベースシステムを取り上げます。(2) 正規化を学び，基礎的なリレーショナルデータベースを設計します。そのために正規化を学びます。(3)Access を使用した実習により，データ
ベースを管理・運用する技術を学びます。あわせて SQL 言語を習得します。
(4) 実社会において構築されたデータベースの情報が社会に及ぼす影響と課題を理解し，情報セキュリティの確保，利用者の個人認証や暗号化などの技術的内容や情報セキュリティポリシーの策定など情報セキュリティを高めるた
めの様々な方法を習得します。
【到達目標】
情報を蓄積し管理・検索するためのデータベースの概念を理解し，データベースを中心とした情報システムに関する知識を習得します。情報システムの設計・管理分野などの基本知識を習得し，基礎的なデータベースを設計できるようになります。問題解決においてデータベースを活用しているビジネス事
例を学びます。

【Outline (in English)】< Course outline >The aim of this course is to help students understand the outline of
information systems and the role of databases.
< Learning Objectives >At the end of the course, students are expected to understandnormalization, relational databases, and SQL.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria / Policies >Final grade will be calculated according to the reports (100%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
パソコン実習室にて，講義のほかに，実際に演習しながらデータベースの設計および構築をおこないます。そのほか，オンデマンド形式で授業を進める
回もあります。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
情報システム概観
情報システム概観，インフラとして社会におよぼす影響，セキュリティについて第2回
情報システムにおける情報システムとデータベースについデータベースの位置付け て，情報の保護について
第3回
データベースの基本構成 実際のデータベースの紹介と要求定義から詳細設計について
第4回
データベース製品とデー リレーショナルデータベースの実際のタセンター
商品とデータセンターの紹介
第5回
正規化を学ぶ
統計データとデータファイルの違い，
正規化の必要性
第6回
正規化の実習表計算ソフトを用いて正規化手法を実習
第7回
リレーショナルデータ
データベースの設計演習
ベースの構成第8回
SQL 言語SQL 言語とは
第9回
SQL 言語の実習
SQL に関する演習問題
第 10 回 データベースファイルの 表計算ソフトウェアによるデータファ
構築
イルの設計とデータ入力
第 11 回 データベースシステムの Access の操作方法
作成実習，基礎構築
第 12 回 データベースシステムの Access による SQL 演習
詳細設計
第 13 回 データベースシステムの Access によるデータベースの作成
構築実習
第 14 回 総合演習問題
振り返りと総合演習問題【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レポートの取り組みをします。本授業のレポートまたは課題に取り組む時間
は，各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せずに担当教員による自作資料を配布します。
【参考書】
実際に書籍店等で参照してご自分で読みやすいかどうかを確認してください。
発行年が古いものは避けてください。「データベース入門，データベースとは，
SQL 入門，SQL とは」の書名が該当します。おうちで学べるデータベース
のきほん（翔泳社），なぜ？ がわかるデータベース（翔泳社），基本がわかる
SQL 入門（技術評論社），いちばんやさしい SQL 入門教室（ソーテック社）など。

— 1506 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
レポート課題を合計 100%とします。成績評価は 100 点満点とし 60 点以上が合格となります。

FRI300CB

情報メディアと画像処理【学生の意見等からの気づき】
Excel の操作に戸惑うことがないように適宜復習をしながら実習を進めます。

坂本 憲昭
開講時期：秋学期授業/Fall【その他の重要事項】
教職（高校「情報」）科目です。勘違いしている方が多いのでよく確認してください。本登録前に学習支援システムの「お知らせ」を参照して，担当教員
あてにメールで連絡をしてください。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】(1) 講義により，情報メディア・情報デザイン・表現メディア・情報コンテン
ツが社会や情報産業に果たしている役割を理解します。(2) 実習により，アナログデータをディジタル化することからネット配信まで情報コンテンツ等に関する知識と技術を習得します。(3) 知的財産権の学習により，著作権，音や映像，形状などが法律により保護されていることを学びます。(4) 実際のビジネス事例を研究します。情報を表現し伝達する業種について，時間を超えて情報を伝達するビジネスモデル，空間を超えて情報を伝達するビジネスモデ
ルを紹介します。
【到達目標】
情報メディアに関する知識と技術を習得し，情報コンテンツの制作・発信を適切に行うために必要となる特性等を理解します。実習により実際に適切かつ効果的に活用できるように，実践的な能力を身に付けます。また，個人情報の保護や著作権に関する内容等，情報コンテンツを取り扱う際に，技術や情報に関する守秘義務や法令遵守などの社会的な責任や知的財産権を習得します。最近の関連する情報産業のビジネスモデルを把握します。

【Outline (in English)】< Course outline >The aim of this course is to help students understand the rolethat information media, information design, expression media andinformation content play in society and the information industry.
< Learning Objectives >At the end of the course, students are expected to acquire knowledge andskills related to information content, etc., from digitizing analog data to
online distribution.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria / Policies >Final grade will be calculated according to the reports (100%).

【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
パソコン実習室にて講義のほかに，フリーソフトや表計算ソフトなどにより，実際に操作演習しながら画像データの処理をおこないます。そのほか，オンデマンド形式で授業を進める回もあります。課題等の提出・フィードバック
は「学習支援システム」を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
なし / No【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
情報メディアの概観
情報メディアが社会や情報産業に果たしている役割
第2回
情報メディアの種類
情報メディアのほか，デザイン・表現
メディア・コンテンツなど関係する種
類と特性
第3回
情報メディアのハード
情報メディアを活用するためにデータ
ウェアに関する基礎知識 収集，分析，発信などにおいて基礎的な知識
第4回
関連する最近のビジネス 新しい情報産業，インターネットを活モデル用したビジネスモデルの事例紹介
第5回
知的財産権
知的財産権について最近のマルチメ
ディアに関する保護の学習と事例紹介
第6回
マルチメディアに関する ポスター，新聞，雑誌などのデザイ
定石
ン，Web デザインの定石について
第7回
ディジタルデータの取り 音声や映像アナログデータのディジタ
扱い
ル化実習
第8回
音声編集
音声編集の実習
第9回
映像編集
映像編集の実習
第 10 回 音声・映像と Web との 情報コンテンツの各種アプリケーショ
連携実習
ンソフトウェアの紹介と基本的な操作
実習
第 11 回 情報コンテンツの実習
情報コンテンツのアプリケーションソ
フトウェアによる実習課題の取り組み
第 12 回 ディジタルデータの保存 ディジタルデータの配信について実習
および運用管理について
基礎実習
第 13 回 演習問題
情報コンテンツに関する資格試験の紹介，サンプル問題の取り組み
第 14 回 情報産業の事例紹介
振り返りと情報産業の事例紹介【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レポート等の取り組みをします。本授業のレポートまたは課題に取り組む時
間は，各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せずに担当教員による自作資料を配布します。
【参考書】
実際に書籍店等で参照してご自分で読みやすいかどうかを確認してください。
発行年が古いものは避けてください。ウェブデザイン技能検定，色彩検定，CG
クリエイター検定，マルチメディア検定，ディジタル技術検定など「デザイン・クリエイティブ」に関する資格試験の教材，実施協会・団体のホームペー
ジにある練習問題などが参考書となります。

— 1507 —経済学部 発行日：2023/5/1【その他の重要事項】
教職（高校「情報」）科目です。勘違いしている方が多いのでよく確認してください。本登録前に学習支援システムの「お知らせ」を参照して，担当教員
あてにメールで連絡をしてください。

FRI300CB

情報と職業Ａ
坂本 憲昭
開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
高校生の情報産業に対する職業観について指導できる教養を身に付けることを目的とします。さらに，昨今 50%を超える大学への進学率を鑑みると，情報産業に興味ある高校生は就業する前に大学学部等の選択が求められます。そのため大学の履修内容，すなわち，情報システムに関係する教養を習得し，情報産業とのつながりを理解しておく必要があります。A ではそのために必要な知識習得が中心です。

【Outline (in English)】< Course outline >The aim of this course is to help students the knowledge to be able toteach high school students about careers in the information industry.
< Learning Objectives >At the end of the course, students are expected to have mastered theculture related to information systems and acquire knowledge about the
information industry.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria / Policies >Final grade will be calculated according to the reports (100%).

【到達目標】
高校生の情報に関する職業感や概要，関連する進路指導などのアドバイスができる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【授業の進め方と方法】
適宜 PC 実習室においてインターネットによる情報収集や調査，レポート作
成をおこないます。情報関係の技術は栄枯盛衰が早く，常に最新の情報や知識が必要なため，情報過多の時代において自らが情報収集して整理して，まとめるスキルが要求されます。そのために解説後，自分で調査してレポートにするプロセスで授業を進めます。そのほか，オンデマンド形式で授業を進める回もあります。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
第1回
高校情報教科書内容
指導要領から必要な関連知識を把握す
る
第2回
官公庁による情報戦略
戦略，政令や施策などを理解する，情報通信白書の概要を理解する
第3回
情報処理試験の概要
国家資格から民間による試験まで一覧と内容を知る
第4回
情報分野の知的財産権
知的財産権のなかから情報システムに関する内容を学ぶ
第5回
情報倫理
情報漏えいの原因や取り組み事例を学ぶ
第6回
前半のまとめと演習問題 演習問題に取り組む，理解が不足な内容について補足をする
第7回
前半のまとめとレポート これまでに取り組んだレポートのまと発表
めを発表する
第8回
大学理系学部の履修内容 各大学のシラバスを参照して履修内容を調べる，職業訓練の内容を知る
第9回
インターネットに関する インターネットの仕組みなどを学ぶ
技術の基礎知識第 10 回 情報システム技術の基礎 情報システムがインターネットを利用知識する際の技術的背景を学ぶ
第 11 回 ビジネスインダストリア 情報システムに用いられる技術についルのアナログデータ収集 て IoT のための機器を中心に学ぶ
第 12 回 ビジネスインダストリア 情報システムに用いられる技術についルネット活用てネット活用を中心に学ぶ
第 13 回 後半のまとめと演習問題 演習問題に取り組む，理解が不足な内容について補足をする
第 14 回 後半のまとめと成果発表 これまでに取り組んだ内容の成果発表
をする【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レポート等の取り組みをします。本授業のレポートまたは課題に取り組む時
間は，各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず，担当教員による自作資料を使います。
【参考書】
発行年の新しい書籍をガイダンス時に紹介します，最新 IT 用語辞典やトレン
ド，IT エンジニア，システム業務に関する本です。
【成績評価の方法と基準】
レポート課題を合計 100%とします。成績評価は 100 点満点とし 60 点以上が合格となります。
【学生の意見等からの気づき】
特にありませんでした。

— 1508 —経済学部 発行日：2023/5/1【成績評価の方法と基準】
レポート課題を合計 100%とします。成績評価は 100 点満点とし 60 点以上が合格となります。

FRI300CB

情報と職業Ｂ【学生の意見等からの気づき】
特にありませんでした。

坂本 憲昭
開講時期：秋学期授業/Fall【その他の重要事項】
教職（高校「情報」）科目です。勘違いしている方が多いのでよく確認してください。本登録前に学習支援システムの「お知らせ」を参照して，担当教員
あてにメールで連絡をしてください。

単位：2 単位その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
高校生の情報産業に対する職業観について指導できる教養を身に付けることを目的とします。さらに，昨今 50%を超える大学への進学率を鑑みると，情報産業に興味ある高校生は就業する前に大学学部等の選択が求められます。そのため大学の履修内容，すなわち，情報システムに関係する教養を習得し，情報産業とのつながりを理解しておく必要があります。B では多様化する情報産業を知るとともに，具体的な事例研究が中心です。
【到達目標】(1) システム導入における構築までの流れを理解している。
(2) 情報システムの仕組みを説明できる。具体的にデータの流れ，データ入出力に用いられるデバイスなどの基礎知識がある。
(3) 情報産業の事例を説明できる。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】【Outline (in English)】< Course outline >The aim of this course is to provide students with the knowledge they
can teach high school students about their careers in the informationindustry. This Course B focuses on the diversifying information industry
and specific case studies.
< Learning Objectives >At the end of the course, students are expected to have mastered theculture related to information systems and acquire knowledge about the
information industry.
< Learning activities outside of classroom >Students will be expected to have completed the required assignments
after each class meeting. Your study time will be more than four hours
for a class.
< Grading Criteria / Policies >Final grade will be calculated according to the reports (100%).

【授業の進め方と方法】
適宜 PC 実習室においてインターネットによる情報収集や調査，レポート作
成をおこないます。情報関係の技術は栄枯盛衰が早く，常に最新の情報や知識が必要なため，情報過多の時代において自らが情報収集して整理して，まとめるスキルが要求されます。そのために解説後，自分で調査してレポートにするプロセスで授業を進めます。そのほか，オンデマンド形式で授業を進める回もあります。課題等の提出・フィードバックは「学習支援システム」を通じて行います。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
情報システム設計
システム設計の流れを理解する，RFPとは，見積り工数手法を学ぶ
2
教育機関における情報イ 身近な事例として大学における情報イ
ンフラ
ンフラを学ぶ3
ユニバーサルデザイン
Web サイトなどのユニバーサルデザ
インを知る
4
デジタルマーケティング デジタルマーケティング手法の概観
概観
5
デジタルマーケティング デジタルマーケティングの事例
事例
6
デジタルマーケティング 実例のレポート作成
調査
7
IT を利活用した業務改革 ビッグデータの取扱，商品としてのとしてビックデータ利用 ビッグデータ事例について学ぶを中心に解説8
IT を利活用した業務改革 人工知能の基礎と活用事例を学ぶとして人工知能を中心に解説
9
IT を利活用した業務改革 RPA 活用事例を学ぶとして RPA 解説
10
IT を利活用した業務改革 介護テック，農業テック
として介護および農業分
野11
IT を利活用した業務改革 空港テック，流通テック
として空港および流通分
野
12
システム障害事例研究（規模や影響，損失額など）
13後半のまとめとして確認 授業内アンケートおよび確認問題によ問題
り理解が不足な内容について補足をする
14
後半のまとめとして成果 これまでに取り組んだレポートを発表
発表
する【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
レポート等の取り組みをします。本授業のレポートまたは課題に取り組む時
間は，各 4 時間を標準とします。
【テキスト（教科書）】
教科書は使用せず，担当教員による自作資料を使います。
【参考書】
発行年の新しい書籍をガイダンス時に紹介します，最新 IT 用語辞典やトレン
ド，IT エンジニア，システム業務に関する本です。

— 1509 —経済学部 発行日：2023/5/1

CAR100CA

キャリアデザイン論
大八木智一

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

2022 年度以前入学生のみ履修可。2023 年度以降入学生は「キャリアデザイン入門（K8503）」を履修すること
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、①大学での過ごし方、②社会で働くということ、③自らのキャリアをデザインするための最低限のスキル、の 3 点について、一緒に考えていくことで、皆さんが学生生活を有意義に過ごしていくためのいくつかのヒントを提供していきたいと思います。この授業の中では、自らの人生を歩む上で必要となる長期的なライフデザインの考え方や、社会で活動していくことについての基本的な知見を提供もします。
これらを通じて、自分で考えて自分で行動できるような主体的で自律的な生き方の姿勢を培うことが、この授業の最大の目的です。
【到達目標】
自分の頭で考え、率先して行動できるようになることを目標とします。受験を含む高校まででは、課題が与えられ、正解をできるだけ早く見つける能力が求められてきました。しかし社会では、自ら問題を発見し、解決に向けて行動していく必要があります。また、誰かが正解を与えてくれるわけでもありません。さらに、今日の正解
が明日も正しいとは限りません。
そのような中では、自ら課題をみつけ、解決策を考え、そして実行し続けていく姿勢がみなさんには求められます。大学の 4 年間では、考えながら行動し続ける姿勢、言い換えれば PDS（Plan,Do,See）
サイクルを回しながら、みなさん自身が主体的に行動していける基本的な力を身につけてほしいと思います。
最初は小さな一歩でも構いません。半年の間に、授業をきっかけにして何か行動してみることを目指しましょう。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】【この授業は教室での対面授業で実施します】
基本的には教室での対面で授業を実施しますが、一部の授業回がオンライン（オンデマンド型）になります。また新型コロナの感染状
況等によって一部の授業回がオンラインに変更になる可能性があります。
毎回の授業において各授業回に関連した課題を提示するので、一定期間内において指示された課題レポートの作成に取り組み、学習支援システムを利用して提出してください。（特に指示がない場合は、
基本的に翌日までに提出）
教室での授業内では参加型の授業スタイルも可能な限り取り入れます。教員や学生同士のコミュニケーション機会を重視します（グループ・ワーク、対話、フィードバック、リアクション・ペーパー等）。
また、リアクションペーパー等におけるコメントや課題に関しては、
授業内で紹介するなどしてフィードバックをします。
【その他の重要事項】の項目を必ず確認してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
本科目の授業趣旨、授業の進め方、求める参加態度、カリキュラ
ム等について概要と授業を受講す
る意義について説明する。また学生生活を送るにあたって必要な支援を受けられる学内の機関について紹介する【キーワード：キャリ
アデザイン、大学生としての学生生活を始めよう！】2
大学での学び大学とはどのような場なのか、何のために大学で学ぶのか、大学の付加価値について考える。また、大学生時代にしかできない法政大
学という場を有効に活用する学び方や、大学生として生活、学修していく際の基礎知識について学ぶ。【キーワード：自ら学ぶ、大学の活用】
3
激変する社会環境と直 現代は世界的に社会環境が激変し面する課題ている時代である。このような時代において社会が直面している課
題を SDGs の観点から読み起こ
し、みなさん自身がこれらの諸課題に対してどのような関与、貢献ができそうかについて考える。併せて、わが国の将来に向けて重大な課題となっている少子高齢化の問題についても考えていく。
【キーワード： SDGs、少子高齢化、パンデミック】
4
働き方と多様性
これからの変化の激しい社会において自分を生かしていく働き方について考えていく。ダイバーシティーに関する基本的考え方に加え、雇用形態の変化やパラレル
キャリア、短時間労働化の可能性、テレワークなど、新しい働き方のあり方について考える。
【キーワード：ダイバーシティー】
5
働くことの意味
働くとはどういうことなのか？
これまでの主な労働論や労働観にも触れながら、これからの時代の「働く」を考えていく。特に、働く目標と目的、動機、働くことを通じての自己実現と幸福の追求、
提供価値の対価としての報酬、これからの働き方などの側面から考えていく。【キーワード：労働観、
働く目的】
6
結婚、家族、ジェン
社会生活を営んでいくための基礎
ダーを取り巻く諸問題 的な単位であるとともに生活の基盤ともなる家族、および、その周辺で密接に関連している結婚やジェンダーに関する諸問題について考察する。併せて共働き問題、
子育て問題、家族関係の変容についても触れていく。【キーワード：結婚、家族、ジェンダー】
7
グローバル化社会と異 これからの世の中はグローバルな
文化理解活動が今まで以上に当たり前になってくる。そのような社会において活動していくためには各自がグローバル人材として成長していくことが必要である。そのためにはどのような資質を備えていくべ
きなのかについて学ぶ。【キーワード：グローバル化、カル
チャーマップ】— 1510 —経済学部 発行日：2023/5/1

8

9

10

11

12

13

14

インターンシップ

インターンシップとひとことで言っても多種多様なタイプがあり、それぞれに期待できる効果も異なる。インターンシップは大学に在学しながら社会人としての体
験を企業の内側から体感ができる
貴重な機会なので、積極的な参加を期待したい。本授業では本学でのインターンシップ参加の窓口であるキャリアセンターの職員が先輩たちの事例や参加する際の注意
点などについて解説する。【キーワード：インターンシップ】
社会で活躍する先輩に 社会で活躍している経済学部およ学ぶ①経済学部・社会 び社会学部出身の先輩たちから、
学部 OB/OG
大学での学び方、過ごし方、就職【オンラインを予定】 に向けた準備、キャリア形成等について、先輩方の実際の経験に基づいてお話しいただく【キーワード：経済学部、社会学部、学び方、就職、キャリア形成】
意思決定と認知バイア いま身の回りで起きていることがス
らのうち、皆さんのキャリアデザ
インに深くかかわってくる概念について基礎的な理解を深める。具
体的には「ものごとの捉え方（認知）」、「自分が自由にできる裁量権（選択）」、「決めることに関するこころの動き（意思決定）」について学んでいく。【キーワード：二重過程理論、認知バイアス】
社会で活躍する先輩に 社会で活躍している現代福祉学部
学ぶ②現代福祉学部・ およびスポーツ健康学部出身の先輩たちから、大学での学び方、過スポーツ健康学部
ごし方、就職に向けた準備、キャ
OB/OG【オンラインを予定】 リア形成等について、先輩方の実際の経験に基づいてお話しいただ
く【キーワード：現代福祉学部、
スポーツ健康学部、学び方、就職、キャリア形成】
チャンスを広げるため チャンスを広げられる人は自分のの行動様式の改革前にある偶然の出会いをチャンスとして捉えて行動できるかどうかにかかっている。自分でチャンスを広げていくことができる行動様式について 4S トランジション理論、プランドハプンスタンス理論から学んでいく。【キーワード：
4S トランジション理論、プランドハプンスタンス理論、セレン
ディピティ】
学生生活と就職の準備 本学の学生は、卒業後の進路として 9 割が就職をする。就職がキャ
リアのゴールではないが、多くの学生が直面する就職活動がいつご
ろから始まり、どのような準備が必要なのかについて、卒業生のデータも踏まえながらキャリアセンターの職員が解説する。【キーワード：自己理解、就職活動】
学生時代の過ごし方
春学期が終わろうとしているいま、これから卒業までの 3 年半をどう過ごすかを考える。卒業までに成し遂げたいこと、それを成し遂げるためにどのような活動が必要かを具体的に議論する。そして、「明日から取り組むこと」をみなさん自身で決め、グループ内で共有する。【キーワード：過ご
し方、付き合い方、自己戦略】【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習・課題レポートの作成等に要する時間は、講義時間以外に 4 時間以上を標準とします。より深い理解のために有益な資料、参考図書、作業等は授業内で示します。授業後にそれらに目を通したり、作業したり、インターネットや文献等の活用による自発的学習によって自分自身の知識やスキルの向上を目指されることを期待します。
【テキスト（教科書）】
特に定めません。
【参考書】
授業内において、必要に応じて副読本、参考文献等を紹介します。
【成績評価の方法と基準】
毎回の課題レポートの記述内容の評価を点数化し、それらを合計した総合点で評価（100 ％）します。記述内容の評価においては、記述
内容のオリジナリティ、論理構成、表現法を重点に評価します。単位取得には特段の事情がない限り課題レポートの期限内提出率と教室授業の出席率がともに 70 ％以上であることが必要です。また、課題レポートの総得点が満点の 60 ％以上であることが必要です。やむを得ない事情で期限内のレポートの提出が難しい場合には、早めに担当教員（大八木智一）と相談してください。
【学生の意見等からの気づき】
本年度より課題レポートの記述内容において、みなさんの「オリジナリティのある考え方」に対する評価を重点評価項目に加えます。
世間一般の考え、どこかの本やネットに書いてあったような考えでなく、みなさん自身が自分の頭でよく練った「考え」を評価します。
一般的に「正しい」考えより、みなさんが「考え抜いた」内容を記述内容には期待します。
【学生が準備すべき機器他】
当日示す授業資料は、「学習支援システム」にもアップするので、各
自パソコン、タブレット等を教室に持参することが可能です。同じ
授業資料は授業中においても教室内で投影します。また、授業内容
は一定期間学習支援システム上で公開する（課題を除く資料のみ）ので、復習等にも活用してください。学習用の使用機材は、できればスマートフォンではなく、PC やタブレットを用意されることをお勧めします。
【その他の重要事項】【授業形態の変更の可能性】新型コロナ感染症の拡散状況によって、授業方法が春学期の途中でも変更になる場合があります。その場合は、随時ご連絡します。
【質問の受付】授業内容等に関する質問、問い合わせにはメールで受け付けます。必要に応じて対面での対応も可能です。コンタクト先（担当教員）については授業開始後に（初回授業において）お知らせ
します。
【受講制限】本授業の第 1 回目授業開始前日時点において仮登録者
が教室定員を上回った場合（最大約 500 名）は以下の方法によって受講生を決定します。①まず低学年を優先します（授業内容が初年
次に学ぶことを前提にした内容が多いため）、②それでも 500 名を大きく上回る場合は「抽選」とします。抽選結果は遅くとも第 2 回
授業の前日までに学習支援システム上で告知します。
抽選になった場合、第 1 回目授業の前日までに履修の仮登録をしていなかった学生は抽選の対象とならないため、受講できません。後日の履修申請、履修変更では履修できませんので、ご注意ください。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This class provides you with the long-term career designconcept Lea you need to live your life and basic knowledge youneed to work in society.
【Leaning Objectives】
The goal of this class is to find the problem ,to think about thesolution ,and to have the ability to continue to perform.
【Leaning activities outside of class】
In addition to the lecture ,this class requires at least four hours
to prepare ,review and create assignment report.
【Grading Criteria/Policy】— 1511 —

経済学部 発行日：2023/5/1

In the evaluation of the results, the content of each assignment
report is evaluated as a total score. The on-time submission
rate of the assignment report must be 70% or higher to earncredits. And also ,the total score of the assignment report mustbe 60% or more of the perfect score.

— 1512 —経済学部 発行日：2023/5/1

CAR100CA

3

激変する社会環境と直面する課題

4

働き方と多様性

5

働くことの意味6

結婚、家族、ジェンダーを取り巻く諸問題

7

グローバル化社会と異文化理解

8

インターンシップ

9

社会で活躍する先輩に学ぶ①経済学部・社会学部
OB/OG【オンラインを予定】

10

意思決定と認知バイアス

11

社会で活躍する先輩に学ぶ②現代福祉学部・ス
ポーツ健康学部 OB/OG【オンラインを予定】

12

チャンスを広げるための行動様式の改革

キャリアデザイン論
大八木智一

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

2022 年度以前入学生のみ履修可。2023 年度以降入学生は「キャリアデザイン入門（K8504）」を履修すること
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、①大学での過ごし方、②社会で働くということ、③自らのキャリアをデザインするための最低限のスキル、の 3 点について、一緒に考えていくことで、皆さんが学生生活を有意義に過ごしていくためのいくつかのヒントを提供していきたいと思います。この授業の中では、自らの人生を歩む
上で必要となる長期的なライフデザインの考え方や、社会で活動していくことについての基本的な知見を提供もします。
これらを通じて、自分で考えて自分で行動できるような主体的で自律的な生き方の姿勢を培うことが、この授業の最大の目的です。
【到達目標】
自分の頭で考え、率先して行動できるようになることを目標とします。受験を含む高校まででは、課題が与えられ、正解をできるだけ早く見つける能力が求められてきました。しかし社会では、自ら問題を発見し、解決に向けて行動していく必要があります。また、誰かが正解を与えてくれるわけでもありません。さらに、今日の正解が明日も正しいとは限りません。
そのような中では、自ら課題をみつけ、解決策を考え、そして実行し続けていく姿勢がみなさんには求められます。大学の 4 年間では、考えながら行動し続ける姿勢、言い換えれば PDS（Plan,Do,See）サイクルを回しながら、みなさん自身が主体的に行動していける基本的な力を身につけてほしいと思います。
最初は小さな一歩でも構いません。半年の間に、授業をきっかけにして何か行動してみることを目指しましょう。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】【この授業は教室での対面授業で実施します】
基本的には教室での対面で授業を実施しますが、一部の授業回がオンライン（オンデマンド型）になります。また新型コロナの感染状況等によって一部の授業回がオンラインに変更になる可能性があります。
毎回の授業において各授業回に関連した課題を提示するので、一定期間内において指示された課題レポートの作成に取り組み、学習支援システムを利用して提出してください。（特に指示がない場合は、基本的に翌日までに提出）
教室での授業内では参加型の授業スタイルも可能な限り取り入れます。教員
や学生同士のコミュニケーション機会を重視します（グループ・ワーク、対話、フィードバック、リアクション・ペーパー等）。
また、リアクションペーパー等におけるコメントや課題に関しては、授業内で紹介するなどしてフィードバックをします。
【その他の重要事項】の項目を必ず確認してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
本科目の授業趣旨、授業の進め方、求める参加態度、カリキュラム等について概要と授業を受講する意義について説明する。また学生生活を送るにあたって必要な支援を受けられる学内の機関について紹介する【キーワード：
キャリアデザイン、大学生としての学生生活を始めよう！】2
大学での学び大学とはどのような場なのか、何のために大学で学ぶのか、大学の付加価値について考える。また、大学生時代にしかできない法政大学という場を有効に活用する学び方や、大学生として生活、学修していく際の基礎知識について学ぶ。【キーワード：自ら学ぶ、大学の活用】— 1513 —現代は世界的に社会環境が激変している時代である。このような時代において社会が直面している課題を SDGs の観点から読み起こし、みなさん自身がこれらの諸課題に対してどのような関与、貢献ができそうかについて考える。
併せて、わが国の将来に向けて重大な課題となっている少子高齢化の問題についても考えていく。【キーワード：
SDGs、少子高齢化、パンデミック】
これからの変化の激しい社会において自分を生かしていく働き方について考えていく。ダイバーシティーに関する基本的考え方に加え、雇用形態の変化
やパラレルキャリア、短時間労働化の可能性、テレワークなど、新しい働き方のあり方について考える。【キーワード：ダイバーシティー】
働くとはどういうことなのか？ これまでの主な労働論や労働観にも触れながら、これからの時代の「働く」を考えていく。特に、働く目標と目的、動機、働くことを通じての自己実現と幸福の追求、提供価値の対価としての報酬、これからの働き方などの側面から考えていく。【キーワード：労働観、
働く目的】
社会生活を営んでいくための基礎的な単位であるとともに生活の基盤ともな
る家族、および、その周辺で密接に関連している結婚やジェンダーに関する諸問題について考察する。併せて共働
き問題、子育て問題、家族関係の変容についても触れていく。【キーワード：結婚、家族、ジェンダー】
これからの世の中はグローバルな活動が今まで以上に当たり前になってくる。
そのような社会において活動していく
ためには各自がグローバル人材として成長していくことが必要である。そのためにはどのような資質を備えていくべきなのかについて学ぶ。【キーワード：グローバル化、カルチャーマップ】
インターンシップとひとことで言っても多種多様なタイプがあり、それぞれに期待できる効果も異なる。インターンシップは大学に在学しながら社会人としての体験を企業の内側から体感ができる貴重な機会なので、積極的な参加を期待したい。本授業では本学でのインターンシップ参加の窓口である
キャリアセンターの職員が先輩たちの事例や参加する際の注意点などについて解説する。【キーワード：インターンシップ】
社会で活躍している経済学部および社会学部出身の先輩たちから、大学での学び方、過ごし方、就職に向けた準備、キャリア形成等について、先輩方の実際の経験に基づいてお話しいただ
く【キーワード：経済学部、社会学
部、学び方、就職、キャリア形成】
いま身の回りで起きていることがらの
うち、皆さんのキャリアデザインに深くかかわってくる概念について基礎的な理解を深める。具体的には「ものごとの捉え方（認知）」、「自分が自由にできる裁量権（選択）」、「決めることに関するこころの動き（意思決定）」について学んでいく。【キーワード：
二重過程理論、認知バイアス】
社会で活躍している現代福祉学部およびスポーツ健康学部出身の先輩たちから、大学での学び方、過ごし方、就職に向けた準備、キャリア形成等について、先輩方の実際の経験に基づいてお話しいただく【キーワード：現代福祉学部、スポーツ健康学部、学び方、就職、キャリア形成】
チャンスを広げられる人は自分の前にある偶然の出会いをチャンスとして捉えて行動できるかどうかにかかっている。自分でチャンスを広げていくことができる行動様式について 4S トラン
ジション理論、プランドハプンスタン
ス理論から学んでいく。
【キーワード：4S トランジション理論、プランドハ
プンスタンス理論、セレンディピティ】

経済学部 発行日：2023/5/1
13

学生生活と就職の準備

14

学生時代の過ごし方

本学の学生は、卒業後の進路として 9割が就職をする。就職がキャリアのゴールではないが、多くの学生が直面する就職活動がいつごろから始まり、
どのような準備が必要なのかについて、卒業生のデータも踏まえながら
キャリアセンターの職員が解説する。
【キーワード：自己理解、就職活動】
春学期が終わろうとしているいま、これから卒業までの 3 年半をどう過ごすかを考える。卒業までに成し遂げたい
こと、それを成し遂げるためにどのような活動が必要かを具体的に議論する。そして、「明日から取り組むこと」
をみなさん自身で決め、グループ内で共有する。【キーワード：過ごし方、付き合い方、自己戦略】【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習・課題レポートの作成等に要する時間は、講義時間以外に
4 時間以上を標準とします。より深い理解のために有益な資料、参考図書、作業等は授業内で示します。授業後にそれらに目を通したり、作業したり、イ
ンターネットや文献等の活用による自発的学習によって自分自身の知識やスキルの向上を目指されることを期待します。
【テキスト（教科書）】
特に定めません。
【参考書】
授業内において、必要に応じて副読本、参考文献等を紹介します。
【成績評価の方法と基準】
毎回の課題レポートの記述内容の評価を点数化し、それらを合計した総合点で評価（100 ％）します。記述内容の評価においては、記述内容のオリジナ
リティ、論理構成、表現法を重点に評価します。単位取得には特段の事情がない限り課題レポートの期限内提出率と教室授業の出席率がともに 70 ％以上であることが必要です。また、課題レポートの総得点が満点の 60 ％以上であることが必要です。やむを得ない事情で期限内のレポートの提出が難しい場
合には、早めに担当教員（大八木智一）と相談してください。
【学生の意見等からの気づき】
本年度より課題レポートの記述内容において、みなさんの「オリジナリティのある考え方」に対する評価を重点評価項目に加えます。世間一般の考え、どこかの本やネットに書いてあったような考えでなく、みなさん自身が自分の頭でよく練った「考え」を評価します。一般的に「正しい」考えより、みなさんが「考え抜いた」内容を記述内容には期待します。
【学生が準備すべき機器他】
当日示す授業資料は、「学習支援システム」にもアップするので、各自パソコ
ン、タブレット等を教室に持参することが可能です。同じ授業資料は授業中においても教室内で投影します。また、授業内容は一定期間学習支援システ
ム上で公開する（課題を除く資料のみ）ので、復習等にも活用してください。
学習用の使用機材は、できればスマートフォンではなく、PC やタブレットを用意されることをお勧めします。
【その他の重要事項】【授業形態の変更の可能性】新型コロナ感染症の拡散状況によって、授業方法
が春学期の途中でも変更になる場合があります。その場合は、随時ご連絡します。
【質問の受付】授業内容等に関する質問、問い合わせにはメールで受け付けます。必要に応じて対面での対応も可能です。コンタクト先（担当教員）については授業開始後に（初回授業において）お知らせします。
【受講制限】本授業の第 1 回目授業開始前日時点において仮登録者が教室定員を上回った場合（最大約 500 名）は以下の方法によって受講生を決定します。
①まず低学年を優先します（授業内容が初年次に学ぶことを前提にした内容が多いため）、②それでも 500 名を大きく上回る場合は「抽選」とします。抽選
結果は遅くとも第 2 回授業の前日までに学習支援システム上で告知します。
抽選になった場合、第 1 回目授業の前日までに履修の仮登録をしていなかった学生は抽選の対象とならないため、受講できません。後日の履修申請、履
修変更では履修できませんので、ご注意ください。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This class provides you with the long-term career design concept Lea
you need to live your life and basic knowledge you need to work insociety.
【Leaning Objectives】
The goal of this class is to find the problem ,to think about the solution,and to have the ability to continue to perform.
【Leaning activities outside of class】
In addition to the lecture ,this class requires at least four hours to
prepare ,review and create assignment report.
【Grading Criteria/Policy】
In the evaluation of the results, the content of each assignment reportis evaluated as a total score. The on-time submission rate of theassignment report must be 70% or higher to earn credits. And also ,thetotal score of the assignment report must be 60% or more of the perfectscore.

— 1514 —経済学部 発行日：2023/5/1

CAR100CA

キャリアデザイン入門
大八木智一

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

2023 年度以降入学生のみ履修可。2022 年度以前入学生は「キャリアデザイン論（K8501）」を履修すること
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、①大学での過ごし方、②社会で働くということ、③自らのキャリアをデザインするための最低限のスキル、の 3 点について、一緒に考えていくことで、皆さんが学生生活を有意義に過ごしていくためのいくつかのヒントを提供していきたいと思います。この授業の中では、自らの人生を歩む上で必要となる長期的なライフデザインの考え方や、社会で活動していくことについての基本的な知見を提供もします。
これらを通じて、自分で考えて自分で行動できるような主体的で自律的な生き方の姿勢を培うことが、この授業の最大の目的です。
【到達目標】
自分の頭で考え、率先して行動できるようになることを目標とします。受験を含む高校まででは、課題が与えられ、正解をできるだけ早く見つける能力が求められてきました。しかし社会では、自ら問題を発見し、解決に向けて行動していく必要があります。また、誰かが正解を与えてくれるわけでもありません。さらに、今日の正解
が明日も正しいとは限りません。
そのような中では、自ら課題をみつけ、解決策を考え、そして実行し続けていく姿勢がみなさんには求められます。大学の 4 年間では、考えながら行動し続ける姿勢、言い換えれば PDS（Plan,Do,See）
サイクルを回しながら、みなさん自身が主体的に行動していける基本的な力を身につけてほしいと思います。
最初は小さな一歩でも構いません。半年の間に、授業をきっかけにして何か行動してみることを目指しましょう。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】
ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】【この授業は教室での対面授業で実施します】
基本的には教室での対面で授業を実施しますが、一部の授業回がオンライン（オンデマンド型）になります。また新型コロナの感染状
況等によって一部の授業回がオンラインに変更になる可能性があります。
毎回の授業において各授業回に関連した課題を提示するので、一定期間内において指示された課題レポートの作成に取り組み、学習支援システムを利用して提出してください。（特に指示がない場合は、
基本的に翌日までに提出）
教室での授業内では参加型の授業スタイルも可能な限り取り入れます。教員や学生同士のコミュニケーション機会を重視します（グループ・ワーク、対話、フィードバック、リアクション・ペーパー等）。
また、リアクションペーパー等におけるコメントや課題に関しては、
授業内で紹介するなどしてフィードバックをします。
【その他の重要事項】の項目を必ず確認してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No

【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
本科目の授業趣旨、授業の進め方、求める参加態度、カリキュラ
ム等について概要と授業を受講す
る意義について説明する。また学生生活を送るにあたって必要な支援を受けられる学内の機関について紹介する【キーワード：キャリ
アデザイン、大学生としての学生生活を始めよう！】2
大学での学び大学とはどのような場なのか、何のために大学で学ぶのか、大学の付加価値について考える。また、大学生時代にしかできない法政大
学という場を有効に活用する学び方や、大学生として生活、学修していく際の基礎知識について学ぶ。【キーワード：自ら学ぶ、大学の活用】
3
激変する社会環境と直 現代は世界的に社会環境が激変し面する課題ている時代である。このような時代において社会が直面している課
題を SDGs の観点から読み起こ
し、みなさん自身がこれらの諸課題に対してどのような関与、貢献ができそうかについて考える。併せて、わが国の将来に向けて重大な課題となっている少子高齢化の問題についても考えていく。
【キーワード： SDGs、少子高齢化、パンデミック】
4
働き方と多様性
これからの変化の激しい社会において自分を生かしていく働き方について考えていく。ダイバーシティーに関する基本的考え方に加え、雇用形態の変化やパラレル
キャリア、短時間労働化の可能性、テレワークなど、新しい働き方のあり方について考える。
【キーワード：ダイバーシティー】
5
働くことの意味
働くとはどういうことなのか？
これまでの主な労働論や労働観にも触れながら、これからの時代の「働く」を考えていく。特に、働く目標と目的、動機、働くことを通じての自己実現と幸福の追求、
提供価値の対価としての報酬、これからの働き方などの側面から考えていく。【キーワード：労働観、
働く目的】
6
結婚、家族、ジェン
社会生活を営んでいくための基礎
ダーを取り巻く諸問題 的な単位であるとともに生活の基盤ともなる家族、および、その周辺で密接に関連している結婚やジェンダーに関する諸問題について考察する。併せて共働き問題、
子育て問題、家族関係の変容についても触れていく。【キーワード：結婚、家族、ジェンダー】
7
グローバル化社会と異 これからの世の中はグローバルな
文化理解活動が今まで以上に当たり前になってくる。そのような社会において活動していくためには各自がグローバル人材として成長していくことが必要である。そのためにはどのような資質を備えていくべ
きなのかについて学ぶ。【キーワード：グローバル化、カル
チャーマップ】— 1515 —経済学部 発行日：2023/5/1

8

9

10

11

12

13

14

インターンシップ

インターンシップとひとことで言っても多種多様なタイプがあり、それぞれに期待できる効果も異なる。インターンシップは大学に在学しながら社会人としての体
験を企業の内側から体感ができる
貴重な機会なので、積極的な参加を期待したい。本授業では本学でのインターンシップ参加の窓口であるキャリアセンターの職員が先輩たちの事例や参加する際の注意
点などについて解説する。【キーワード：インターンシップ】
社会で活躍する先輩に 社会で活躍している経済学部およ学ぶ①経済学部・社会 び社会学部出身の先輩たちから、
学部 OB/OG
大学での学び方、過ごし方、就職【オンラインを予定】 に向けた準備、キャリア形成等について、先輩方の実際の経験に基づいてお話しいただく【キーワード：経済学部、社会学部、学び方、就職、キャリア形成】
意思決定と認知バイア いま身の回りで起きていることがス
らのうち、皆さんのキャリアデザ
インに深くかかわってくる概念について基礎的な理解を深める。具
体的には「ものごとの捉え方（認知）」、「自分が自由にできる裁量権（選択）」、「決めることに関するこころの動き（意思決定）」について学んでいく。【キーワード：二重過程理論、認知バイアス】
社会で活躍する先輩に 社会で活躍している現代福祉学部
学ぶ②現代福祉学部・ およびスポーツ健康学部出身の先輩たちから、大学での学び方、過スポーツ健康学部
ごし方、就職に向けた準備、キャ
OB/OG【オンラインを予定】 リア形成等について、先輩方の実際の経験に基づいてお話しいただ
く【キーワード：現代福祉学部、
スポーツ健康学部、学び方、就職、キャリア形成】
チャンスを広げるため チャンスを広げられる人は自分のの行動様式の改革前にある偶然の出会いをチャンスとして捉えて行動できるかどうかにかかっている。自分でチャンスを広げていくことができる行動様式について 4S トランジション理論、プランドハプンスタンス理論から学んでいく。【キーワード：
4S トランジション理論、プランドハプンスタンス理論、セレン
ディピティ】
学生生活と就職の準備 本学の学生は、卒業後の進路として 9 割が就職をする。就職がキャ
リアのゴールではないが、多くの学生が直面する就職活動がいつご
ろから始まり、どのような準備が必要なのかについて、卒業生のデータも踏まえながらキャリアセンターの職員が解説する。【キーワード：自己理解、就職活動】
学生時代の過ごし方
春学期が終わろうとしているいま、これから卒業までの 3 年半をどう過ごすかを考える。卒業までに成し遂げたいこと、それを成し遂げるためにどのような活動が必要かを具体的に議論する。そして、「明日から取り組むこと」をみなさん自身で決め、グループ内で共有する。【キーワード：過ご
し方、付き合い方、自己戦略】【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習・課題レポートの作成等に要する時間は、講義時間以外に 4 時間以上を標準とします。より深い理解のために有益な資料、参考図書、作業等は授業内で示します。授業後にそれらに目を通したり、作業したり、インターネットや文献等の活用による自発的学習によって自分自身の知識やスキルの向上を目指されることを期待します。
【テキスト（教科書）】
特に定めません。
【参考書】
授業内において、必要に応じて副読本、参考文献等を紹介します。
【成績評価の方法と基準】
毎回の課題レポートの記述内容の評価を点数化し、それらを合計した総合点で評価（100 ％）します。記述内容の評価においては、記述
内容のオリジナリティ、論理構成、表現法を重点に評価します。単位取得には特段の事情がない限り課題レポートの期限内提出率と教室授業の出席率がともに 70 ％以上であることが必要です。また、課題レポートの総得点が満点の 60 ％以上であることが必要です。やむを得ない事情で期限内のレポートの提出が難しい場合には、早めに担当教員（大八木智一）と相談してください。
【学生の意見等からの気づき】
本年度より課題レポートの記述内容において、みなさんの「オリジナリティのある考え方」に対する評価を重点評価項目に加えます。
世間一般の考え、どこかの本やネットに書いてあったような考えでなく、みなさん自身が自分の頭でよく練った「考え」を評価します。
一般的に「正しい」考えより、みなさんが「考え抜いた」内容を記述内容には期待します。
【学生が準備すべき機器他】
当日示す授業資料は、「学習支援システム」にもアップするので、各
自パソコン、タブレット等を教室に持参することが可能です。同じ
授業資料は授業中においても教室内で投影します。また、授業内容
は一定期間学習支援システム上で公開する（課題を除く資料のみ）ので、復習等にも活用してください。学習用の使用機材は、できればスマートフォンではなく、PC やタブレットを用意されることをお勧めします。
【その他の重要事項】【授業形態の変更の可能性】新型コロナ感染症の拡散状況によって、授業方法が春学期の途中でも変更になる場合があります。その場合は、随時ご連絡します。
【質問の受付】授業内容等に関する質問、問い合わせにはメールで受け付けます。必要に応じて対面での対応も可能です。コンタクト先（担当教員）については授業開始後に（初回授業において）お知らせ
します。
【受講制限】本授業の第 1 回目授業開始前日時点において仮登録者
が教室定員を上回った場合（最大約 500 名）は以下の方法によって受講生を決定します。①まず低学年を優先します（授業内容が初年
次に学ぶことを前提にした内容が多いため）、②それでも 500 名を大きく上回る場合は「抽選」とします。抽選結果は遅くとも第 2 回
授業の前日までに学習支援システム上で告知します。
抽選になった場合、第 1 回目授業の前日までに履修の仮登録をしていなかった学生は抽選の対象とならないため、受講できません。後日の履修申請、履修変更では履修できませんので、ご注意ください。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This class provides you with the long-term career designconcept Lea you need to live your life and basic knowledge youneed to work in society.
【Leaning Objectives】
The goal of this class is to find the problem ,to think about thesolution ,and to have the ability to continue to perform.
【Leaning activities outside of class】
In addition to the lecture ,this class requires at least four hours
to prepare ,review and create assignment report.
【Grading Criteria/Policy】— 1516 —経済学部 発行日：2023/5/1

In the evaluation of the results, the content of each assignment
report is evaluated as a total score. The on-time submission
rate of the assignment report must be 70% or higher to earncredits. And also ,the total score of the assignment report mustbe 60% or more of the perfect score.

— 1517 —経済学部 発行日：2023/5/1

CAR100CA

3

激変する社会環境と直面する課題

4

働き方と多様性

5

働くことの意味6

結婚、家族、ジェンダーを取り巻く諸問題

7

グローバル化社会と異文化理解

8

インターンシップ

9

社会で活躍する先輩に学ぶ①経済学部・社会学部
OB/OG【オンラインを予定】

10

意思決定と認知バイアス

11

社会で活躍する先輩に学ぶ②現代福祉学部・ス
ポーツ健康学部 OB/OG【オンラインを予定】

12

チャンスを広げるための行動様式の改革

キャリアデザイン入門
大八木智一

開講時期：春学期授業/Spring

単位：2 単位

2023 年度以降入学生のみ履修可。2022 年度以前入学生は「キャリアデザイン論（K8502）」を履修すること
その他属性：【授業の概要と目的（何を学ぶか）】
この授業では、①大学での過ごし方、②社会で働くということ、③自らのキャリアをデザインするための最低限のスキル、の 3 点について、一緒に考えていくことで、皆さんが学生生活を有意義に過ごしていくためのいくつかのヒントを提供していきたいと思います。この授業の中では、自らの人生を歩む
上で必要となる長期的なライフデザインの考え方や、社会で活動していくことについての基本的な知見を提供もします。
これらを通じて、自分で考えて自分で行動できるような主体的で自律的な生き方の姿勢を培うことが、この授業の最大の目的です。
【到達目標】
自分の頭で考え、率先して行動できるようになることを目標とします。受験を含む高校まででは、課題が与えられ、正解をできるだけ早く見つける能力が求められてきました。しかし社会では、自ら問題を発見し、解決に向けて行動していく必要があります。また、誰かが正解を与えてくれるわけでもありません。さらに、今日の正解が明日も正しいとは限りません。
そのような中では、自ら課題をみつけ、解決策を考え、そして実行し続けていく姿勢がみなさんには求められます。大学の 4 年間では、考えながら行動し続ける姿勢、言い換えれば PDS（Plan,Do,See）サイクルを回しながら、みなさん自身が主体的に行動していける基本的な力を身につけてほしいと思います。
最初は小さな一歩でも構いません。半年の間に、授業をきっかけにして何か行動してみることを目指しましょう。
【この授業を履修することで学部等のディプロマポリシーに示されたどの能力を習得することができるか（該当授業科目と学位授与方針に明示された学習成果との関連）】ディプロマポリシーのうち、「DP9」「DP10」に関連【授業の進め方と方法】【この授業は教室での対面授業で実施します】
基本的には教室での対面で授業を実施しますが、一部の授業回がオンライン（オンデマンド型）になります。また新型コロナの感染状況等によって一部の授業回がオンラインに変更になる可能性があります。
毎回の授業において各授業回に関連した課題を提示するので、一定期間内において指示された課題レポートの作成に取り組み、学習支援システムを利用して提出してください。（特に指示がない場合は、基本的に翌日までに提出）
教室での授業内では参加型の授業スタイルも可能な限り取り入れます。教員
や学生同士のコミュニケーション機会を重視します（グループ・ワーク、対話、フィードバック、リアクション・ペーパー等）。
また、リアクションペーパー等におけるコメントや課題に関しては、授業内で紹介するなどしてフィードバックをします。
【その他の重要事項】の項目を必ず確認してください。
【アクティブラーニング（グループディスカッション、ディベート等）の実施】
あり / Yes【フィールドワーク（学外での実習等）の実施】
なし / No
【授業計画】授業形態：対面/face to face
回
テーマ
内容
1
オリエンテーション
本科目の授業趣旨、授業の進め方、求める参加態度、カリキュラム等について概要と授業を受講する意義について説明する。また学生生活を送るにあたって必要な支援を受けられる学内の機関について紹介する【キーワード：
キャリアデザイン、大学生としての学生生活を始めよう！】2
大学での学び大学とはどのような場なのか、何のために大学で学ぶのか、大学の付加価値について考える。また、大学生時代にしかできない法政大学という場を有効に活用する学び方や、大学生として生活、学修していく際の基礎知識について学ぶ。【キーワード：自ら学ぶ、大学の活用】— 1518 —現代は世界的に社会環境が激変している時代である。このような時代において社会が直面している課題を SDGs の観点から読み起こし、みなさん自身がこれらの諸課題に対してどのような関与、貢献ができそうかについて考える。
併せて、わが国の将来に向けて重大な課題となっている少子高齢化の問題についても考えていく。【キーワード：
SDGs、少子高齢化、パンデミック】
これからの変化の激しい社会において自分を生かしていく働き方について考えていく。ダイバーシティーに関する基本的考え方に加え、雇用形態の変化
やパラレルキャリア、短時間労働化の可能性、テレワークなど、新しい働き方のあり方について考える。【キーワード：ダイバーシティー】
働くとはどういうことなのか？ これまでの主な労働論や労働観にも触れながら、これからの時代の「働く」を考えていく。特に、働く目標と目的、動機、働くことを通じての自己実現と幸福の追求、提供価値の対価としての報酬、これからの働き方などの側面から考えていく。【キーワード：労働観、
働く目的】
社会生活を営んでいくための基礎的な単位であるとともに生活の基盤ともな
る家族、および、その周辺で密接に関連している結婚やジェンダーに関する諸問題について考察する。併せて共働
き問題、子育て問題、家族関係の変容についても触れていく。【キーワード：結婚、家族、ジェンダー】
これからの世の中はグローバルな活動が今まで以上に当たり前になってくる。
そのような社会において活動していく
ためには各自がグローバル人材として成長していくことが必要である。そのためにはどのような資質を備えていくべきなのかについて学ぶ。【キーワード：グローバル化、カルチャーマップ】
インターンシップとひとことで言っても多種多様なタイプがあり、それぞれに期待できる効果も異なる。インターンシップは大学に在学しながら社会人としての体験を企業の内側から体感ができる貴重な機会なので、積極的な参加を期待したい。本授業では本学でのインターンシップ参加の窓口である
キャリアセンターの職員が先輩たちの事例や参加する際の注意点などについて解説する。【キーワード：インターンシップ】
社会で活躍している経済学部および社会学部出身の先輩たちから、大学での学び方、過ごし方、就職に向けた準備、キャリア形成等について、先輩方の実際の経験に基づいてお話しいただ
く【キーワード：経済学部、社会学
部、学び方、就職、キャリア形成】
いま身の回りで起きていることがらの
うち、皆さんのキャリアデザインに深くかかわってくる概念について基礎的な理解を深める。具体的には「ものごとの捉え方（認知）」、「自分が自由にできる裁量権（選択）」、「決めることに関するこころの動き（意思決定）」について学んでいく。【キーワード：
二重過程理論、認知バイアス】
社会で活躍している現代福祉学部およびスポーツ健康学部出身の先輩たちから、大学での学び方、過ごし方、就職に向けた準備、キャリア形成等について、先輩方の実際の経験に基づいてお話しいただく【キーワード：現代福祉学部、スポーツ健康学部、学び方、就職、キャリア形成】
チャンスを広げられる人は自分の前にある偶然の出会いをチャンスとして捉えて行動できるかどうかにかかっている。自分でチャンスを広げていくことができる行動様式について 4S トラン
ジション理論、プランドハプンスタン
ス理論から学んでいく。
【キーワード：4S トランジション理論、プランドハ
プンスタンス理論、セレンディピティ】

経済学部 発行日：2023/5/1
13

学生生活と就職の準備

14

学生時代の過ごし方

本学の学生は、卒業後の進路として 9割が就職をする。就職がキャリアのゴールではないが、多くの学生が直面する就職活動がいつごろから始まり、
どのような準備が必要なのかについて、卒業生のデータも踏まえながら
キャリアセンターの職員が解説する。
【キーワード：自己理解、就職活動】
春学期が終わろうとしているいま、これから卒業までの 3 年半をどう過ごすかを考える。卒業までに成し遂げたい
こと、それを成し遂げるためにどのような活動が必要かを具体的に議論する。そして、「明日から取り組むこと」
をみなさん自身で決め、グループ内で共有する。【キーワード：過ごし方、付き合い方、自己戦略】【授業時間外の学習（準備学習・復習・宿題等）】
本授業の準備・復習・課題レポートの作成等に要する時間は、講義時間以外に
4 時間以上を標準とします。より深い理解のために有益な資料、参考図書、作業等は授業内で示します。授業後にそれらに目を通したり、作業したり、イ
ンターネットや文献等の活用による自発的学習によって自分自身の知識やスキルの向上を目指されることを期待します。
【テキスト（教科書）】
特に定めません。
【参考書】
授業内において、必要に応じて副読本、参考文献等を紹介します。
【成績評価の方法と基準】
毎回の課題レポートの記述内容の評価を点数化し、それらを合計した総合点で評価（100 ％）します。記述内容の評価においては、記述内容のオリジナ
リティ、論理構成、表現法を重点に評価します。単位取得には特段の事情がない限り課題レポートの期限内提出率と教室授業の出席率がともに 70 ％以上であることが必要です。また、課題レポートの総得点が満点の 60 ％以上であることが必要です。やむを得ない事情で期限内のレポートの提出が難しい場
合には、早めに担当教員（大八木智一）と相談してください。
【学生の意見等からの気づき】
本年度より課題レポートの記述内容において、みなさんの「オリジナリティのある考え方」に対する評価を重点評価項目に加えます。世間一般の考え、どこかの本やネットに書いてあったような考えでなく、みなさん自身が自分の頭でよく練った「考え」を評価します。一般的に「正しい」考えより、みなさんが「考え抜いた」内容を記述内容には期待します。
【学生が準備すべき機器他】
当日示す授業資料は、「学習支援システム」にもアップするので、各自パソコ
ン、タブレット等を教室に持参することが可能です。同じ授業資料は授業中においても教室内で投影します。また、授業内容は一定期間学習支援システ
ム上で公開する（課題を除く資料のみ）ので、復習等にも活用してください。
学習用の使用機材は、できればスマートフォンではなく、PC やタブレットを用意されることをお勧めします。
【その他の重要事項】【授業形態の変更の可能性】新型コロナ感染症の拡散状況によって、授業方法
が春学期の途中でも変更になる場合があります。その場合は、随時ご連絡します。
【質問の受付】授業内容等に関する質問、問い合わせにはメールで受け付けます。必要に応じて対面での対応も可能です。コンタクト先（担当教員）については授業開始後に（初回授業において）お知らせします。
【受講制限】本授業の第 1 回目授業開始前日時点において仮登録者が教室定員を上回った場合（最大約 500 名）は以下の方法によって受講生を決定します。
①まず低学年を優先します（授業内容が初年次に学ぶことを前提にした内容が多いため）、②それでも 500 名を大きく上回る場合は「抽選」とします。抽選
結果は遅くとも第 2 回授業の前日までに学習支援システム上で告知します。
抽選になった場合、第 1 回目授業の前日までに履修の仮登録をしていなかった学生は抽選の対象とならないため、受講できません。後日の履修申請、履
修変更では履修できませんので、ご注意ください。
【Outline (in English)】【Course Outline】
This class provides you with the long-term career design concept Lea
you need to live your life and basic knowledge you need to work insociety.
【Leaning Objectives】
The goal of this class is to find the problem ,to think about the solution,and to have the ability to continue to perform.
【Leaning activities outside of class】
In addition to the lecture ,this class requires at least four hours to
prepare ,review and create assignment report.
【Grading Criteria/Policy】
In the evaluation of the results, the content of each assignment reportis evaluated as a total score. The on-time submission rate of theassignment report must be 70% or higher to earn credits. And also ,thetotal score of the assignment report must be 60% or more of the perfectscore.

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