Establishing a New Global Standard from A SIAI N T E R N AT I O N A L
U N I V E R S I T Y O F J A PA N

世界 の多様 性を 理 解し 、世界 の多様 性を促す人材の育成

2国際大学（IUJ）は、1982年に日本初の大学院大学としてパス内の寮にて、国籍、男女の別なく自由な雰囲気で2年間誕生しました。開学当初から、すべての授業を英語で行い、を過ごします。教 室内では互いに切磋琢 磨し、週 末はラウ

9月入学制を導入し、原則として全寮制にて、世界に門戸をンジなどで夜 遅くまで交流することで、修了後も継 続する

開 いてきました 。学 生の 約 8 5％が 外 国 人留 学 生 であり 、世界的なネットワークが構築されるのです。

日本人学生が多数派の環境ではないというのは、本学の特これからの世界は、多文化が 共 存 するものとなります。

徴の一つです。この35年間で、116の国と地域、約4,000人国際 大学が今日まで培ってきたグローバル・リーダー育成の修了生を輩出してきました。のための手法は、キャンパス内での多文化共生にほかなり

新潟県南魚沼市は、自然豊かな環境ながらも東京へのアません 。国 際 大 学は 、35 年 間 の 実 績を基 に 、多 様 性を 理

クセスもしやすく、世界中から学問を探究しようとする若人

解し、多様 性を 促す人材を育成 することによって、世界にと優れた教員が集うのに理想的な場所です。学生はキャン貢献する大学となります。

INTERNATIONAL UNIVERSIT Y OF JAPANアジ アのグローバ ル・スタンダードを 世 界 標 準 へ2014年9月、国際大学は、文部科学省が公募した「スーパーグローバル大学創成支援」に採択されました。
同事業には、全国の国公私立大学から104校109件の申請があり、37件が採択されています。
本学はこれまでの実績を基に、さらに先導的試行に挑戦し、日本社会全体のグローバル化を牽引します。

INTERNATIONAL UNIVERSIT Y OF JAPAN3スーパーグローバル 大 学 創成 支 援

スーパーグローバル 大 学 創成 支 援とは文部科学省による重点政策の一つで、選定した構

スーパーグローバル大学 創成支 援に採 択された想への重 点的な支 援を行い、大学の国 際 通 用性や大学は、各大学の理 念 等に基づき、世界トップレベ国際競争力の強化を図るものです。

ル の大学との交流・連携を実現、加速するための新経済社会のグローバル化が進む中、日本が今後もたな取り組みや、人事・教務システムの改革、学生の世界に伍して発展していくためには、多様な場でググローバル対応力育成のための 体 制強化などの構ローバルに活躍できる人材の育成が不可欠です。

想を立て、成果指標と達成目標を掲げています。

TO P G LO B A L
建 学 の 精神高度に専門的且つ学際的学識を具備し、それを国際場裡で実践活用し得る人材を育成する

人材育成像12

3

4

グローバ ル 化が 進む 現 代

目まぐるしく変わる世界を長我々が 直 面 する課 題 の 解

さまざまな異なる分野、国、社会に求められる新しいタ期的視点で観察し、グローバ

決に向けて、困難な決断を職業の人たちとつながりをイプのリーダーになろうと

ル、ローカル両方の観点から下す勇気とその決断を実行持ち、共により良い未 来を努力する人

多様性を尊重できる人に移す強い意志力を持つ人

目指して協力していける人

スーパーグローバル 大 学 創成 支 援

4

採択大学

タイプA：トップ型（13大学）

タイプB：グローバル化牽引型（24大学）

北海道大学、東北大学、筑波大学、東京大学、千葉大学、東京外国語大学、東京芸術大学、長岡技術科学大学、金沢大学、豊橋技術科学

東京医科歯科大学、東京工業大学、名古屋大大学、京都工芸繊維大学、奈良先端科学技術大学院大学、岡山大学、熊本大学、国際教養大学、京 都大 学、大 阪 大 学、広 島大 学、九 州 大学、会津大学、国際基督教大学、芝浦工業大学、上智大学、東洋大学、法政大学、明治大学、学、慶應義塾大学、早稲田大学

立教大学、創価大学、国際大学、立命館大学、関西学院大学、立命館アジア太平洋大学

INTERNATIONAL UNIVERSIT Y OF JAPANEFFORTS

取り組み 実 績

各種日本語 教 育教材の開発

講 義 情報の 公開

日本語 教育アプリケーション「がんばってシャドーイング」を高等教育機関が 蓄積している知を社会に還元し、国際通用性リリースしました。2015年にリリースした「がんばってかな」とを高めることを目的として、オープンコースウェアにて講義情併せて日本語クラスへの導入を開始し、e-learningと対面型報を公開しました。併せて、本学入学希望者に対し、実際の講授業を組み合わせたブレンディッド教育を提供しています。こ義を体 験・視 聴し、教育水 準の比較をする機会を提 供するこれらを用いて、日本企業が求めている日本語及び日本的ビジとで、日本人学生数の増加、優 秀な留学生の獲得に繋げていネスの運 用・実行力を含めた、実 践的な日本語 教育に取り組くことが 可能となりました。今後は全科目の50％を目標に公んでいきます。

開講義数の拡充に努めていきます。

ガーナ大学と大学間協定を締結

アフリカへの戦 略 的展開

アフリカ地域に所在する高等教育機関と初となる大学間協定「日本・アフリカ大学連携ネットワーク（JA AN）」での活動やを締 結しました。本学には、アフリカからの留学生が80名在現 地への訪問を通して、アフリカ諸国で の基 盤づくりに取り籍しており（2017年3月現在）、加えて、既に約200名の修了生組んでいます。アフリカに所在する日本公館及び日本企 業とを輩出しています。アフリカ諸国では強固な修了生ネットワーのネットワーク強化と同時に、現 地教育機関との交流を推 進

クが 構 築されており、今後は 本学 独自のこのネットワークをすることで、日本企業と現地の人材を結ぶ架け橋となります。

活用し、アフリカにおける協定校数を増加させ、積極的に学術

本学は日本経 済界が注目するアフリカを重点地 域とし、先見的交流を推進していきます。

性をもって人材育成に挑戦します。

INTERNATIONAL UNIVERSIT Y OF JAPAN5大 学 の 特 性を踏まえた取り組み
スーパーグローバル大学 創成支 援で の国 際 大学の取り組みは、大きく4つあります。
全 学を挙げ てこれらを実現することにより、国 際 大学の 教育・研究体 制をさらに高め、地 球 規模 課 題の解決 や未 来の創造に貢 献し、グローバルに活躍する人材を育成します。

即 戦 力となるグローバル・リーダーの輩出
アジアへの日本人学生送り出し
国際 性豊かな環境はキャンパス内だけでなく、4,0 0 0人の修了

海外 拠点の展開をサポートします。これにより持続可能性と展開

生ネットワークに展開され、116カ国・地域に根付いています。これ性の高さが 担保され、今後、海 外 拠 点を設 立していく国内大学には2年間の全寮制の生活によって培われるものであり、欧米諸国とって、先導的モデルとなるでしょう。の高等教育機関でも類を見ません。

インドネシアでは2006年からダブル・ディグリー・プログラムを今後もこの国際的なネットワークを十 分に活用して、東南アジ始めており、修了生は 既に2 0 0人に上っています。インドネシア

アを中心としたダブル・ディグリー・プログラムを充実させるため、に加えて、強 固な 教 員 間ネットワークを構 築しているベトナム、ベトナムに続き、ミャンマーに海 外 拠 点を設 立します。全 寮 制にスリランカ、ミャンマーにおいて、同プログラムの導入を実現してよって強 い 母 校 愛を持った 修 了生 たちは 、各 国 で 優 秀 な 官 僚 、いきます。

経営者、研究者となり、このダブル・ディグリー・プログラムを支え、2013年度

2016年度

2019年度

2023年度

1

インターンシップ参加者数

0人

28 人

28 人

28 人

2

ボランティア参加者数

0人

15 人

15 人

15 人

3

ダブル・ディグリー・プログラム履修者数

0人

6人

10 人

12 人

日本企 業の海 外進出支 援
教育的側面からの日本企業支援
2014年に新設した言語教育研究センターでは、日本を代表するストを現地語に翻訳し、各国で産学協働を実現していきます。

5 6 社のグローバ ル人材パートナーシップ 締 結 企 業と連 携して、この日本語プログラムは現地に展開している日本企業との連携アジア諸国でビジネスを展開する日本企業が求めている日本語やを計画しており、現地教育プログラムの中に日本企業でのインター日本的ビジネスの運 用・実行力を含めた、実践的な日本語 教育をンシップ制度も組み入れます。これにより、現地日本企業との現地提供していきます。の優秀な人材の交流の場を提供することにもなります。

修了生ネットワークを駆使して、まずミャンマーにて現地の専門

さらに、現 地の 優 秀な人材にとっては、勉学への強いインセン学校と共同で日本語通信教育構想をパイロット的につくりました。

ティブと実践的な教育の場になります。また即戦力を求める日本

開始から5年目にはベトナム、カンボジア、ラオスでも展開する計企業にとっても、現地での優秀な人材を確保する機会になります。

画です。修了生から協力を得て、日本語 や日本的ビジネスのテキ6

2013年度

2016年度

2019年度

2023年度

1

ビジネス日本語受講者数0人

100 人

300 人 500 人

2

全受講者数に占める修了者の割合

0％

50 ％

60 ％

70 ％3

修了者が 現地日本企業へ就職した数

3人

20 人

20 人

25 人

INTERNATIONAL UNIVERSIT Y OF JAPANAPPROACH
アフリカ諸 国での人材ネットワークの構 築
アフリカでの基盤づくり
国際 大学は日本を代 表する56 社とグローバル人材パートナー成に挑戦します。

シップを締 結しています。今後もこの連 携を深め、日本の経 済界

今後10年では、既にアジアで確立されている大学のブランド力が次のビジネス展開の場として注目するアフリカで、「 アジアの次」をアフリカでも構築し、日本経済を教育分野から強力に支援しまとして重点的に展開していきます。

す。既に50人以上の修了生を輩出しているガーナを中心に、180人アフリカの若者のための産業 人材育成イニシアティブ（ABEイ以上の修了生ネットワークが構築されています。

ニシアティブ）に代表される国家的な人材育成事業も、新たに日本

アジアと同じく、修了生の多くは 現 地 の現役エリート官僚 や、企業支援などの性格を色濃く打ち出し、従来のような単なる発展名門大学で教壇に立つ教 員です。この質の高い修了生ネットワー

途上国での人材育成という視点だけではなくなっています。こうしクを背景に、今後は日本にとっても重要な拠 点になるという視 点た状況を踏まえ、国際 大学も先見性を持ってアフリカでの人材育に立ち、戦略的な展開を進めていきます。

2013年度

2016年度

2019年度

2023年度

5校

1

アフリカ協定校数

0校

3校

5校

2

アフリカで開催する大学説明会の参加者数

0人

150 人

250 人 400 人

3

アフリカからの留学生

9人

15 人

25 人

40 人

国際協力人材育成プログラムの 拡 充
国際公務員へのキャリアパス
2012年から、大学間連携共同教育推 進事業「国際協力人材育

アジアを題材とした「知の拠点」を確立します。

成プログラム」を、明治大学、立教大学とスタートさせました。これ

2017年以降、これらを組み合わせ、学士・修士・博士課程を一貫は、両大学の学部生に向けて、すべて英語により展開する共同教させた「国際協力人材育成プロフェッショナル・スクール」構想を育プログラムであり、国際協力・国際公務分野を目指す人材を育成立ち上げます。海 外 拠 点を利用した単位科目プログラムを含め、するものです。国際大学は、国際協力に関する教育資源を提供し、国際社会が取り組むべき地球規模課題に対応、解決するための知大学院生もファシリテーターとして授業に参加しています。

識と能力といったグローバルマインドを身に付け、高い専門性を国際大学は、2015年9月、国際関係学研究科国際関係学専攻に博士後期課程を設 置しました。これにより、さらに高 度 な 学 問 的持つキャリアを形成し、国際連合を含む、国際機関、NGO、NPO、政府などにおいて活躍する人材を輩出します。

教育環境を提供し、欧米型の最先端の教育・研究を前提としつつ、

1

文部科学省大学間連携共同教育推進事業選定（2012年度）

2

国際関係学研究科博士後期課程設置（2015年度）

3

国際協力人材育成プロフェッショナル・スクール構想（2017年度）

INTERNATIONAL UNIVERSIT YOF JAPAN7スーパーグローバル大学推進室〒949-7277 新潟県南魚沼市国際町777番地
TEL：025-779-1489
E-MAIL：sgu@iuj.ac.jp

FAX：025-779-1460