2013年度前期

授業をより良くするために- 学生による授業評価アンケート -結果報告書
2013年9月

大谷大学・ 大谷大学短期大学部
自 己 点 検 ・ 評 価 委 員 会

実施概要
１.実施目的「学生による授業評価アンケート」を、高等教育機関の内部質保証に関わるＦＤとして、大谷大学の教育システムの不断の点検・改善に役立てると同時に、授業担当者が日頃の教育活動の成果を確認し、今後の授業改善の参考資料として活用するために、全学を対象に実施する。
２.実施方法・2013年度前期開設科目を対象として、各授業単位でアンケートを実施する。
・アンケートは、各教員が担当する授業科目のうちから登録者数10名以上の授業科目で実施する。
・アンケートは、各授業の最後10分程度を利用して、各教員が学生に配布し、その場で回収する。
３.アンケート内容
Ⅰ．所属学部・学科、学年・課程
Ⅱ．授業について 7問
Ⅲ．あなた自身の授業への取組みについて 3問
Ⅳ．総合的評価 1問
Ⅴ．担当教員独自の設問 3問（※授業担当者が任意に質問を設定）
Ⅵ．自由記述（授業の良かった点、改善すべき点など）
・アンケートは各項目５段階評価とする。
・上記「Ⅱ．授業について」は、「授業に対する評価」 3問と、「教員に対する評価」 4問から構成されている。
・文学部の共通科目の「学びの発見」については、上記「Ⅴ．担当教員独自の設問」を以下の3問とした。
「友達づくり」のきっかけになりましたか。
「高校」の授業と「大学」の授業の違いを実感するきっかけになりましたか 。
今後の大学での「学び」に活かすヒント（例えば、レポート作成等）を得ることが出来ましたか。
４．回収数、回収率および集計サンプル数
実施科目数

全登録者数

回収数

回収率

集計サンプル数

822

33,152

22,33867.4％

22,338

５．実施期間2013年7月１日(月)～7月12日(金)目 次

実施概要 …………………………………………………………………………………………………
グラフの見方 ……………………………………………………………………………………………
Ⅰ．全体（文学部・大学院・短期大学部） …………………………………………………………
Ⅱ．文学部 ………………………………………………………………………………………………
Ⅲ．大学院 ………………………………………………………………………………………………
Ⅳ．短期大学部 …………………………………………………………………………………………
Ⅴ．実施要項・調査票 …………………………………………………………………………………
※使用したソフトウェアの影響で、文字列に一部乱れがあることをお詫びいたします。

1

１
２
３
７
11
14
17

グラフの見方
Ⅰ.全体（文学部・大学院・短期大学部）■集計ｻﾝﾌﾟﾙ数 23,302／全登録者数 34,819／実施科目数 794■集計サンプル数／全登録者数／実施科目数を表示（２）設問区分別評価 平均値（１）学年別分布

学生の姿勢
5

博士後期
無回答
修士課程 0.2%
8.7%
1.3%

3 .8

4
１年
32.5%

４年
8.8%

■学年別分布

3
2

4 .0

２年
29.0%

当該授業の集計サンプル数の学年別分布を円グラフで表示している。

3 .9

1

総合評価

３年
19.5%

授業に対する評価（N＝23,302）（N＝23,302）

4 .0■設問区分別評価 平均値

教員に対する評価（３）項目評価 度数分布
5.よくあてはまる

4.ある程度あてはまる

3.どちらともいえない

2.あまりあてはまらない

0%

20%

授業はシラバスに沿って進められましたか

1.まったくあてはまらない

40%

60%

36.7

この授業の内容を理解ないし習得できましたか
この授業からものの見方や考え方について知的刺激を受けましたか

100%

39.4

25.2
31.9

0.7
1.8 0.2

21.1

41.4

25.0
36.6

１～10の設問を３つの項目群に分類し、その合算した結果を平均値を用いて表示している。
また、総合評価の平均値も表示。

無回答

80%

5.9 2.2 0.2

23.4

5.3 2.5 0.2

教員の話し方は明瞭で、聞き取りやすかったですか

38.4

33.2

19.7

5.7 2.7 0.2

説明や板書などは適切でしたか

37.2

34.0

21.8

4.8 1.9 0.2■項目評価 度数分布
全設問の回答分布を帯グラフで表示している。
※共通科目の「学びの発見」については、独自の設問
３つも表示。

1.3

私語などを放置せず、しっかりした授業運営がなされていましたか

41.0

学生の人格やプライバシーへの配慮はなされていましたか

33.6

28.9

授業中は勉学に集中できましたか

17.7

2.4

25.1

28.5

シラバスに記載された自主学習に積極的に取り組みましたか

21.4

37.0

4.6

35.8

10.6

37.5

41.9

4.5 2.9
2.4

16.1

この授業によく出席しましたか

33.7

38.9

17.6

全体的に見て、あなたにとって有益な授業でしたか

33.7

38.9

17.6

0.4

1.8 2.5

0.7
1.3

4.1 2.2 3.5
4.1 2.2

3.5（N＝23,302）（４）項目評価 平均値
（点） 5

4.1

■項目評価 平均値
3.8

3.9

4.0

4.0

4.1

4.2

3.9

4.1

4.0

全設問の結果を平均値を用いて表示している。
※共通科目の「学びの発見」については、独自の設問
３つも表示。

3.4

4
3
2
1

全体的に見た授業の有益度

授業への出席

自主学習への積極的な取り組み

5

授業中の勉学への集中

教員に対する評価

学生の人格や
プライバシーへの配慮

しっかりした授業運営

説明や板書が適切授業に対する評価

教員の話し方が明瞭ものの見 方や考え方への知的刺激内容の理解 ・
習得

シラバスに沿った進行

0

学生の姿勢

総合評価
（N＝23,302）

Ⅰ.全体（文学部・大学院・短期大学部）■散布図（５）散布図

4

4

3

2

1
2

3

4

5

■教員の話し方は明瞭で、聞き取りやすかった
ですか
（点） 5

1

3

3

2

3

4

5

2

3

4

5

4

3

2

相関係数
0.84**

相関係数
0.88**

1

1
1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

（点） 5

（点） 5

（点） 5

4

4

4

3

総合評価

■シラバスに記載された自主学習に積極的に取り組みましたか

総合評価■授業中は勉学に集中できましたか

総合評価■学生の人格やプライバシーへの配慮はなされていましたか

3

2

相関係数
0.84**

相関係数
0.88**

1
1

2

3

4

5

4

5

1
1

2

3

■この授業によく出席しましたか
（点） 5

総合評価

4

3

2

相関係数
0.65**
1
1

2

3

2

相関係数
0.65**
1

3

6

2

1

■私語などを放置せず、しっかりした授業運営がなされていましたか
（点） 5

2

2

各散布図の斜線は、原点から45度の角度で引いた直線であり、回帰直線
ではない。

5

4

相関係数
0.65**

相関係数
0.80**

4

総合評価

3

2

（点） 5

2

また、相関の強さ（高さ）とは別に、有意な「相関がある」かどうかを検定した。その結果は相関係数の右横に「*」で表示している。1％水準で有意な場合（99％の確率で有意な場合。以下同様）は「**」、5％水準で有意な場
合は「*」、5％水準で有意な相関ない場合には無印としている。

相関係数0.88**
1■説明や板書などは適切でしたか

総合評価

総合評価

4

1

3

2

1
1

4

相関係数
0.84**

1例） 1％水準で有意な場合 →3

相関係数0.65**＜各散布図中の相関係数について＞相関係数とは、ｘとｙの2量の関係の強さ（ばらつきの度合い）を表す数値
で、－1と1の間の値をとる。相関係数と相関の度合いの関係は明確に決まっているわけではないが、以下のような目安がある。相関係数の絶対値が0.7以上のときは、相関が強い（高い）。相関係数の絶対値が0.3以上
で0.7未満のときは、相関が弱い（低い）。相関係数の絶対値が0.3未満のときは、相関が非常に弱い（非常に低い）。

■この授業からものの見方や考え方について
知的刺激を受けましたか
（点） 5

総合評価

（点） 5

総合評価

■この授業の内容を理解ないし習得できましたか

（点） 5

2

＜平均値の算出方法＞「そう思う」･･5／「どちらかといえばそう思う」･･4／「どちらともいえない」･･
3／「あまりそう思わない」･･2／「そう思わない」･･1として算出。従って、3.0を中心とする5段階の表示となっており、3.0未満であれば「そう思わない」と回答した学生の方が多いということになる。
ただし、「この授業によく出席しましたか」の設問のみ、「欠席なし」 ･･ ５／「１～２回欠席」 ･･ ４／「３～４回欠席」 ･･ ３／「５～６回欠席」･･ ２／「７回以上欠席」 ･･ １ として算出している。

※総合評価＝全体的に見て、あなたにとって充実した授業でしたか■授業はシラバスに沿って進められましたか

総合評価

各項目の平均値をｘ軸、総合評価の平均値をｙ軸にとり、それらの値の関係を表している。1つの点が1科目を表している。
※共通科目の「学びの発見」については、独自の設問５つも表示。

■集計ｻﾝﾌﾟﾙ数 23,302／全登録者数 34,819／実施科目数 794

各項目と総合評価の相関図

4

5

1

2

3

4

5

Ⅰ.全体（文学部・大学院・短期大学部）■集計ｻﾝﾌﾟﾙ数 22,610／全登録者数 32,877／実施科目数 807（２）設問区分別評価 平均値（１）学年別分布

４年
9.5%

学生の姿勢
5
4 .0
4

修士 無回答
0.7% 5.3%

3

１年
36.9%

2

4 .2

３年
20.0%

２年
27.6%

4 .1

1

総合評価

授業に対する評価（N＝22,610）（N＝22,610）

4 .1
教員に対する評価（３）項目評価 度数分布
5.よくあてはまる

4.ある程度あてはまる

3.どちらともいえない

2.あまりあてはまらない

0%

20%

授業はシラバスに沿って進められましたか

1.まったくあてはまらない

40%

60%

30.1

この授業からものの見方や考え方について知的刺激を受けましたか

36.3

42.0

説明や板書などは適切でしたか

100%

33.3

36.4

0.6
1.2 0.2

17.7

41.3

36.7

教員の話し方は明瞭で、聞き取りやすかったですか

80%

39.5

40.8

この授業の内容を理解ないし習得できましたか

無回答

33.9

22.5

4.2 1.7 0.2

20.8

4.0 1.9 0.2

17.9

4.3 2.2 0.3

21.7

5.3 2.5 0.3
1.3

私語などを放置せず、しっかりした授業運営がなされていましたか

41.2

学生の人格やプライバシーへの配慮はなされていましたか

34.3

45.5

授業中は勉学に集中できましたか

33.7

35.7

シラバスに記載された自主学習に積極的に取り組みましたか

19.4
17.5

37.8

19.9

30.4

26.7

3.5

0.3

1.0
1.8 0.5
3.5 1.2 2.0

6.6

30.5

3.2

2.5

0.4

この授業によく出席しましたか

46.1

全体的に見て、あなたにとって有益な授業でしたか

43.9

35.6

14.5

35.8

12.9

2.0

1.4

2.7 1.4 3.3（N＝22,610）（４）項目評価 平均値
3.9

4.0

4.1

4.0

4.1

しっかりした授業運営

4.2

説明や板書が適切

（点） 5

4.2

4.3

4.1

4.2

3.7

4
3
2
1

全体的に見た授業の有益度学生の姿勢

授業への出席

自主学習への積極的な取り組み

3

授業中の勉学への集中

教員に対する評価

学生の人格や
プライバシーへの配慮

授業に対する評価

教員の話し方が明瞭ものの見方や考え方への知的刺激内容の理解・
習得

シラバスに沿った進行

0

総合評価（N＝22,610）

Ⅰ.全体（文学部・大学院・短期大学部）（５）散布図■集計ｻﾝﾌﾟﾙ数 22,610／全登録者数 32,877／実施科目数 807

各項目と総合評価の相関図※総合評価＝全体的に見て、あなたにとって充実した授業でしたか

（点） 5

4

4

3

2

■この授業からものの見方や考え方について
知的刺激を受けましたか
（点） 5

総合評価

（点） 5

総合評価

■この授業の内容を理解ないし習得できましたか

総合評価■授業はシラバスに沿って進められましたか3

相関係数
0.81**

1

相関係数
0.86**
1

1
2

3

4

1

5

■教員の話し方は明瞭で、聞き取りやすかった
ですか
（点） 5

3

4

4

3

2

3

4

5

4

5

4

3

相関係数
0.78**

相関係数
0.62**

1
2

3

2

相関係数
0.79**
1

2■私語などを放置せず、しっかりした授業運営がなされていましたか
（点） 5

（点） 5

2

1

5

総合評価

3

2

■説明や板書などは適切でしたか

総合評価

総合評価

4

1

3

2

2

相関係数
0.62**
1

4

1
1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

（点） 5

（点） 5

（点） 5

4

4

4

3

2

総合評価

■シラバスに記載された自主学習に積極的に取り組みましたか

総合評価■授業中は勉学に集中できましたか

総合評価■学生の人格やプライバシーへの配慮はなされていましたか

3

2

2

相関係数
0.70**

相関係数
0.73**

1

相関係数
0.68**
1

1
1

2

3

4

5

4

5

1

2

3

■この授業によく出席しましたか
（点） 5

総合評価

4

3

2

相関係数
0.26**
1
1

2

3

3

4

4

5

1

2

3

4

5

Ⅰ.全体（文学部・大学院・短期大学部）■集計ｻﾝﾌﾟﾙ数 22,610／全登録者数 32,877／実施科目数 807（６）実施科目一覧
歴史学演習Ⅱ－６ａ／歴史学演習Ⅲ－６ａ／東洋史学概論１／社会学研究１／宗教と社会１／社会学・文化人類学演習Ⅲ－１ａ／社会学史／社会学・文化人類学演
習Ⅱ－１ａ／倫理学研究１／哲学科特殊講義３／哲学科演習Ⅲ－３ａ／哲学科演習Ⅳ－３ａ／倫理学概論１／国文学演習Ⅲ－２ａ／国文学演習Ⅳ－２ａ／人文情報
学演習Ⅳ－２ａ／人文情報学演習Ⅲ－２ａ／人文情報学特殊講義３／人間学Ⅱ－１８／「自己」を考える１／真宗学演習Ⅳ－２ａ／人間学Ⅰ－３ａ／真宗学演習Ⅲ－２
ａ／中国文学演習Ⅲ－１ａ／中国文学演習Ⅳ－１ａ／中国文学概論１／教育・心理学演習Ⅰ－５ａ／教職入門（小）／教育・心理学演習Ⅲ－９ａ／教育・心理学演習Ⅳ－９ａ／仏教学基礎演習１／仏教学演習Ⅲ－６ａ／仏教学演習Ⅳ－６ａ／仏教の思想／人間学Ⅰ－１８ａ／人間学Ⅱ－１７／真宗学演習Ⅲ－１ａ／真宗学概論１／人間学Ⅰ－１３ａ／真宗学演習Ⅳ－１ａ／ドイツ詩人とその世界１／ドイツ語４ａ／ドイツ近現代文学１／ドイツ文学演習Ⅲａ／ドイツ文学演習Ⅳａ／宗教学概論１／哲学
科特殊演習１３／哲学科演習Ⅰ－３ａ／哲学科演習Ⅲ－５ａ／哲学科演習Ⅳ－５ａ／教育原論（幼）／道徳教育の理論と方法１（小）／教育・心理学演習Ⅲ－１０ａ／教行信証＜化身土巻＞を読む／観無量寿経を読む／教育人間学Ⅰ／学びの発見１／人間学Ⅰ－１２ａ／真宗学演習Ⅳ－３ａ／保育内容（人間関係）の理論と方法２／
保育内容（人間関係）の理論と方法１／教育・心理学演習Ⅰ－６ａ／教育・心理学演習Ⅲ－３ａ／教育・心理学演習Ⅳ－３ａ／教育心理学（幼）／国文学演習Ⅲ－６ａ／
国文学演習Ⅳ－６ａ／近現代文学を読む３／国文学演習Ⅱ－１ａ／中国仏教史／博物館経営論／歴史学演習Ⅲ－１０ａ／社会福祉援助技術演習５－２／保育臨床
相談／社会福祉学演習Ⅱ－４ａ／社会政策／社会福祉学演習Ⅲ－４ａ／社会福祉学演習Ⅳ－４ａ／社会学科総合演習Ⅰ－４ａ／地域福祉論１／教育心理学（２－Ｂ）／教育心理学（２－Ａ）／児童心理学／学びの発見１１／教育・心理学演習Ⅰ－２ａ／こども教育史Ⅰ／教育原論１（中・高）／社会学科総合演習Ⅰ－１ａ／社会学・文化人類学演習Ⅱ－２ａ／社会学・文化人類学演習Ⅳ－３ａ／初等科教育法（社会）３／教育・心理学演習Ⅲ－１１ａ／教育・心理学演習Ⅳ－１１ａ／教育学概論Ⅰ／文化人類学概論１／社会学・文化人類学演習Ⅲ－３ａ／社会学科総合演習Ⅰ－３ａ／ボランティア論／ドイツ語コミュニケーション演習１／インテンシブドイツ語会話（初級）１／国際文化演習Ⅲ－１ａ／国際文化演習Ⅳ－１ａ／ドイツ語のしくみと表現（初級）１／社会的養護内容（２－Ａ）／社会的養護内容（２－Ｂ）／学びの発見５／
人間関係と身体表現／障害者スポーツ論／体育実技２（１－Ｂ）／身体活動Ⅰ（障害者スポーツ）／英語基礎演習４ａ／哲学概論１／哲学科演習Ⅲ－１ａ／哲学科演習Ⅳ－１ａ／哲学科特殊演習３／哲学科演習Ⅰ－１ａ／フランスの民衆文化１／フランス語４ａ／国際文化演習Ⅲ－２ａ／プログラミング演習１／人文情報学演習Ⅳ－
７ａ／人間学Ⅰ－１７ａ／真宗学概論３／保育内容・言葉（２－Ｂ）／保育内容・言葉（２－Ａ）／児童文化／学びの発見９／英米の文化５／国際文化演習Ⅲ－３ａ／映像作成演習／人文情報学演習Ⅲ－５ａ／人文情報学特殊演習９／人文情報学特殊演習３／人文情報学演習Ⅳ－５ａ／教育・心理学演習Ⅲ－７ａ／真宗学特殊研究
Ⅰ（講義）５／真宗学特殊研究Ⅲ（演習）４ａ 修／歴史学演習Ⅱ－１ａ／歴史学演習Ⅲ－１ａ／比較文化講義１／英文学演習Ⅲ－１ａ／教科（国語）２／教科（国語）３／教科（国語）１／初等科教育法（国語）３／教育・心理学演習Ⅲ－８ａ／教育・心理学演習Ⅳ－８ａ／社会福祉調査論／社会福祉学演習Ⅲ－３ａ／社会福祉学演習
Ⅳ－３ａ／社会学科総合演習Ⅰ－２ａ／社会保障論１／学びの発見１２／現代社会と福祉１／仏教学演習Ⅲ－５ａ／仏教学演習Ⅳ－５ａ／法華経を読む／仏教学概論３／ブッダのことば１／人間学Ⅰ－２ａ／仏教学演習Ⅲ－１ａ／仏教学演習Ⅳ－１ａ／インド学研究１／インド哲学／人間学Ⅰ－１５ａ／仏教学演習Ⅰ－１ａ／図書館
情報技術論／図書館情報技術論／図書館情報技術論／情報資源組織論１／情報資源組織論１／情報サービス演習Ⅰ－１／レファレンスサービス演習／情報サービス演習Ⅰ－１／国際文化演習Ⅲ－９ａ／仏教学基礎演習２／仏教学演習Ⅲ－７ａ／仏教学演習Ⅳ－７ａ／人間学Ⅰ－１ａ／現代仏教論／障害児心理学／教育・心理学演習Ⅲ－５ａ／教育・心理学演習Ⅳ－５ａ／教育・心理学演習Ⅰ－４ａ／教育・心理学演習Ⅱ－２ａ／学びの発見９／人間学Ⅱ－５／哲学研究（文献研究）１／哲
学科特殊演習９／論理学１／哲学科演習Ⅰ－４ａ／哲学科演習Ⅲ－４ａ／哲学科演習Ⅳ－４ａ／哲学科演習Ⅱ－２ａ／国文学演習Ⅱ－３ａ／英語学概論１／英文学
演習Ⅳ－１ａ／イギリスの小説１／国際文化演習Ⅱ－４ａ／英文法（中級）１／社会学・文化人類学演習Ⅳ－２ａ／社会学・文化人類学演習Ⅲ－２ａ／社会学科総合演
習Ⅰ－５ａ／社会学・文化人類学演習Ⅱ－３ａ／国文学演習Ⅲ－５ａ／国文学演習Ⅳ－５ａ／近代日本と西洋１／国文学演習Ⅱ－２ａ／近現代文学１／初等科教育法（音楽）３／初等科教育法（音楽）２／教科（音楽）３／教科（音楽）２／教育・心理学演習Ⅲ－１４ａ／教育・心理学演習Ⅳ－１４ａ／音楽Ⅱ１（幼）／音楽Ⅱ２（幼）／正信
偈を読む１／外国文化（英語）文献研究ａ／教行信証＜真仏土巻＞を読む／真宗学演習Ⅳ－５ａ／人間学Ⅰ－２０ａ／真宗学演習Ⅲ－５ａ／保育内容（健康）の理論と方法Ⅰ－２／保育内容（健康）の理論と方法Ⅰ－１／体育１（幼）／教育・心理学演習Ⅲ－１５ａ／教育・心理学演習Ⅳ－１５ａ／教科（体育）１／教科（体育）３／初等科教育法（体育）３／人間学Ⅰ－７ａ／仏教と人間Ⅰ２／学びの発見３／図画工作Ⅰ（１－Ｂ）／図画工作Ⅰ（１－Ａ）／学びの発見４／国文法の研究１／国語学概論１／日本語特殊講義１／音楽Ⅲ（２－Ｂ）／音楽Ⅲ（２－Ａ）／音楽Ⅰ（１－Ａ）／音楽Ⅰ（１－Ｂ）／音楽理論／学びの発見２／国際文化演習Ⅲ－１０ａ／東アジアの文化
２／韓国・朝鮮語３ａ／朝鮮半島の美術／学びの発見８／自然地理学１／地球科学１／人文情報学演習Ⅱ－３ａ／人文情報学演習Ⅰ－３ａ／データベース概論／教育・心理学演習Ⅰ－３ａ／健康心理学／教育・心理学演習Ⅱ－３ａ／教育・心理学演習Ⅲ－２ａ／教育・心理学演習Ⅳ－２ａ／発達心理学（幼）／児童の描画分析／教育・心理学演習Ⅱ－１ａ／教育・心理学演習Ⅲ－４ａ／教育・心理学演習Ⅳ－４ａ／教室の心理学／保育内容・環境（１－Ａ）／保育内容・環境（１－Ｂ）／人間学Ⅰ－２
２ａ／学びの発見６／社会学・文化人類学演習Ⅳ－４ａ／社会学・文化人類学演習Ⅲ－４ａ／社会学特殊演習５／社会学科総合演習Ⅰ－６ａ／現代社会論１／日本史
学概論１／歴史学演習Ⅱ－２ａ／歴史学演習Ⅲ－２ａ／図書館情報資源特論２／歴史学演習Ⅳ－４ａ／歴史学演習Ⅱ－４ａ／歴史学演習Ⅲ－４ａ／学びの発見５／
歴史学演習Ⅰ－３ａ／古文書演習１／学びの発見６／ドイツ語５ａ／歴史学演習Ⅱ－１１ａ／歴史学演習Ⅲ－１１ａ／歴史学演習Ⅳ－５ａ／歴史学演習Ⅱ－５ａ／歴史学演習Ⅲ－５ａ／生命倫理／哲学科演習Ⅲ－６ａ／哲学科演習Ⅳ－６ａ／哲学科演習Ⅱ－３ａ／国際文化演習Ⅰ－３ａ／国際文化演習Ⅳ－２ａ／フランスの歴史と文学１／人間学Ⅰ－２３ａ／真宗学演習Ⅰ－１ａ／真宗学演習Ⅱ－４ａ／浄土経典を読む１／歴史学演習Ⅱ－１２ａ／歴史学演習Ⅲ－１２ａ／歴史学演習Ⅰ－２ａ／キャ
リアデザイン実践２／英語（総合）１９ａ／国際文化演習Ⅱ－５ａ／英語読解（初級）１／英文学概論１／国際文化演習Ⅲ－５ａ／『教行信証』論／善導の生涯と思想／
人間学Ⅰ－９ａ／真宗学演習Ⅲ－６ａ／人間学Ⅰ（再）１／教行信証を読む１／真宗学演習Ⅳ－６ａ／情報文化基礎演習／仏教学演習Ⅳ－４ａ／人文情報学特殊講
義１／仏教学演習Ⅲ－３ａ／人間学Ⅰ－１１ａ／人文情報学演習Ⅱ－２ａ／チベット語入門ａ／ＰＣ利用によるレポート・論文技法／ヒマラヤの祈り／人間学Ⅰ－１６ａ／哲学科演習Ⅲ－２ａ／哲学科演習Ⅳ－２ａ／臨床教育学Ⅰ／教育課程論（幼）／教育・心理学演習Ⅰ－１ａ／教育原論（小）／道徳教育の研究（中・高）／教育・心理学演習Ⅱ－６ａ／教育・心理学演習Ⅲ－１ａ／教育・心理学演習Ⅳ－１ａ／人間学Ⅰ－５ａ／人文情報学演習Ⅳ－１ａ／情報文化実践演習１／人文情報学演習Ⅲ－
１ａ／仏教学特殊演習４／仏教学演習Ⅰ－２ａ／国際文化演習Ⅰ－１ａ／国際文化演習Ⅳ－９ａ／社会学／社会学／社会学・文化人類学演習Ⅳ－１ａ／社会学・文化
人類学演習Ⅱ－４ａ／学びの発見４／教育・心理学演習Ⅲ－１３ａ／教育・心理学演習Ⅳ－１３ａ／初等科教育法（図画工作）１／教育・心理学演習Ⅱ－４ａ／初等科
教育法（図画工作）２／図画工作１（幼）／図画工作２（幼）／国際文化演習Ⅱ－３ａ／英文法（初級）１／英文法（初級）１／英語コミュニケーション演習５／国際文化演
習Ⅳ－３ａ／教育・心理学演習Ⅲ－１２ａ／教育・心理学演習Ⅳ－１２ａ／保育内容（環境）の理論と方法２／教育・心理学演習Ⅱ－５ａ／保育内容（環境）の理論と方法
１／初等科教育法（理科）３／初等科教育法（理科）１／保育内容・人間関係（２－Ａ）／保育内容・人間関係（２－Ｂ）／学びの発見８／歴史学演習Ⅳ－３ａ／歴史学演
習Ⅰ－１ａ／歴史学演習Ⅱ－３ａ／歴史学演習Ⅲ－３ａ／国際文化演習Ⅰ－２ａ／韓国・朝鮮語読解（中級）１／韓国・朝鮮語２ａ／国際文化演習Ⅱ－７ａ／韓国・朝鮮語（再）３／人文情報学演習Ⅲ－３ａ／人文情報学演習Ⅰ－１ａ／コンピュータ概論／人文情報学演習Ⅳ－３ａ／ネットワーク演習１／プログラミング演習３／人文情報
学演習Ⅱ－４ａ／人文情報学演習Ⅰ－２ａ／人文情報学基礎演習Ⅰ－４／認知情報処理／人文情報学演習Ⅳ－９ａ／芸術表現／国際文化演習Ⅳ－６ａ／南アジアの文化１／国文学演習Ⅲ－３ａ／国文学演習Ⅳ－３ａ／日本文学の歴史１／文章表現学１／体育Ⅰ（２－Ｂ）／体育Ⅰ（２－Ａ）／生活習慣とスポーツ・健康／学びの発見７／保育原理Ⅰ／教育原論／学びの発見１０／人間学Ⅰ－２１ａ／真宗学演習Ⅰ－４ａ／人間学Ⅱ－４／真宗典籍研究／真宗学演習Ⅱ－３ａ／近代教学史／
人間学Ⅰ－６ａ／パーリ語文献演習１／学びの発見２／真宗学基礎研究（文献研究）１／人間学Ⅰ－８ａ／真宗学演習Ⅰ－３ａ／真宗学演習Ⅱ－２ａ／教行信証＜証巻＞を読む／実践仏教演習Ⅰａ／真宗学演習Ⅰ－２ａ／親鸞のことば１／真宗学演習Ⅱ－１ａ／人間学Ⅰ－１０ａ／正信偈を読む／サンスクリット語入門ａ／学びの発見１／人間学Ⅰ－１４ａ／仏教と人間Ⅰ１／学びの発見７／仏伝を読む／社会福祉援助技術演習４－１／真宗学特殊演習２／真宗学特殊演習３／社会学特殊演
習３／学びの発見３／スポーツ研究１／身体活動Ⅰ／ドイツ語１ａ／ドイツ語６ａ／哲学科特殊演習７／宗教学研究１／哲学科特殊講義５／キリスト教学１／英語（総合）５ａ／英語（総合）６ａ／英語（読解）４ａ／英語（読解）３ａ／中古文学を読む１／文化財概論／教職入門１（中・高）／社会福祉／近代真宗教学論／韓国・朝鮮語５ａ／情報リテラシー１（１－Ｂ）／人文情報学基礎演習Ⅰ－３／ＰＣミュージック入門／情報リテラシー１（中・高）／ファイリング論／日本近世史講義１／部落差別と大谷派教団１／非戦の系譜／部落史論１／部落史論１／アイヌ民族と共に／アイヌ民族と共に／化石の科学／英語（読解）１７ａ／英語（読解）１８ａ／ドイツ文学特殊講義
１／ドイツ語読解（初級）１／ドイツ語（再）１／初等科教育法（算数）１／初等科教育法（算数）２／中国の言語文化１／中国語３ａ／声明作法Ⅰ－２／仏教と儀式Ⅱ（声明）ａ／社会学特殊演習１／英語（読解）１６ａ／英語（読解）１５ａ／英語（再）１１／英語（総合）２１ａ／英語（総合）２３ａ／仏教音楽１／仏教音楽１／子どもの保健Ⅰａ／医学一般／図画工作Ⅲ／書道／図書館制度・経営論／図書館制度・経営論／教科（生活）１／教科（生活）２／教科（生活）３／心理統計Ⅰ／英語コミュニケーショ
ン演習１１／交流史料を読む３／中国古代史料を読む１／音楽Ⅴ／哲学科特殊演習５／ギリシャ語入門１／漢文訓読法１／英語（総合）１ａ／英語（総合）２ａ／英語読解（初級）５／初等科教育法（家庭）２／初等科教育法（家庭）１／体育実技１（１－Ｂ）／青年心理学／青年心理学１（中・高）／教育方法論１（中・高）／教育原論２（中・高）／子どもの食と栄養（１－Ａ）／フランスの言語文化１／東南アジアの宗教文化／英語（総合）２ａ／英語（総合）１３ａ／ドイツ文学特殊演習１／ドイツの言語文
化１／仏教福祉論／日本古代史講義１／地震と火山１／英語（読解）１４ａ／英語（読解）７ａ／英語読解（上級）１／英語（再）９／スポーツ研究１／身体活動Ⅰ／社会
福祉援助技術演習３－１／社会福祉援助技術演習１－３／ドイツの民衆文化１／韓国・朝鮮語のしくみと表現（初級）１／韓国・朝鮮語読解（初級）１／文章情報管理論／中社・地歴科教育法Ⅱ－１／中社・地歴科教育法Ⅱ－２／日本中世史料を読む１／西洋文学の源流１／ギリシャ哲学文献を読む１／デスクトップミュージック演習１／英語基礎演習６ａ／英語基礎演習５ａ／子どもの保健Ⅱ（１－Ｂ）／乳児保育（１－Ａ）／障害者・病者と共に生きる／情報と歴史学／情報リテラシー３（中・高）／
教育学研究１／哲学科特殊講義７／真宗学特殊講義１／人間学Ⅱ－６／Ｗebコンテンツ作成演習１／Ｗebサイト構築入門／国際経済学１／経済学概論１／矯正と保護１／西洋史学概論１／中国語（再）１／文化人類学１／人と社会／国文学概論１／英語（読解）１０ａ／英語（読解）１１ａ／英語（総合）９ａ／英語（総合）８ａ／学校
経営と学校図書館／中国語１０ａ／社会教育特講Ⅰ－５／心理検査実習Ⅰ／アジア社会論１／フランス語コミュニケーション演習１／フランス語会話（初級）１／仏教学研究１／仏教学特殊講義３／介護概論／福祉行財政と福祉計画／宗教史概論１／宗教史概論１／宗教史１／中国語４ａ／考古学１／近現代文学を読む１／法学
概論１／日本国憲法１／中世文学１／京都の歴史と文化／中国思想史１／人文情報学基礎演習Ⅰ－１／英語会話（初級）９／英語会話（初級）１／インテンシブ英会
話（中級）１／生活問題論／英語基礎演習１ａ／英語コミュニケーション演習１／英語会話（中級）３／インテンシブ英会話（中級）１／英語基礎演習２ａ／英作文（上級）
１／英語会話（上級）３／初等科教育法（生活）１／英米文学特殊演習１／英語コミュニケーション演習７／英語会話（初級）１１／英語会話（中級）１／中国近世・近代史講義１／教科（算数）３／教科（算数）２／古文書学概論１／英語（総合）１５ａ／英語（総合）１６ａ／社会問題論１／英語（総合）７ａ／英米の詩と演劇を読む１

5

Ⅰ.全体（文学部・大学院・短期大学部）■集計ｻﾝﾌﾟﾙ数 22,610／全登録者数 32,877／実施科目数 807（前ページ続き）
生命のしくみと多様性／西洋哲学史（近世）１／日本哲学／教育行財政学１（中・高）／日本近代史料を読む１／身体活動Ⅰ／国際政治学１／人間学Ⅱ－２／韓国・朝鮮語１ａ／韓国・朝鮮語４ａ／韓国・朝鮮語（再）１／博物館情報・メディア論／生徒・進路指導論（中・高）／社会学概論１／現代社会とコミュニケーション１／英米の文化３／英語（読解）２２ａ／中国仏教思想史１／仏教学特殊演習３／建築史１／歌唱法１／中国語（再）１／近世文学を読む１／文化人類学特殊演習１／中国語のしくみと表現（中級）１／キャリアデザイン概論１／人間学Ⅱ－１３／政治学概論１／スポーツの心理１／スポーツ研究演習Ⅰ／コミュニケーションの心理学／心理学概論１／情報社会論／相談援助の理論と方法３／相談援助の理論と方法４／社会福祉援助技術演習４－２／社会福祉援助技術演習５－１／韓国・朝鮮語Ⅱａ／韓国・朝鮮語会話（中級）１／哲学科特殊演習１／英語（総合）３ａ／英語（総合）４ａ／英語（読解）２ａ／英語（読解）１ａ／英語読解（初級）７／英語（読解）８ａ／英語（読解）９ａ／英語（総合）１１ａ／英語（総合）１０ａ／英語のしくみと表現（中級）１／仏教文化研究１／歴史学特殊講義１／フランス語１ａ／フランス語３ａ／フランス語（再）３／教育社会学（小）／宗教学概説／宗教学入門／社会福祉施設経営論／国語科教育法Ⅱ／ドイツ語３ａ／哲学科特殊演習１５／中国語２ａ／中国語６ａ／中国の民衆文
化１／仏教学特殊講義１／インドの美術／英語会話（初級）１３／英語会話（初級）５／英語会話（初級）７／英語（総合）１２ａ／英語（総合）１４ａ／中国語５ａ／中国語
７ａ／中国文学史１／環境文明論１／人間学Ⅱ－７／英語コミュニケーション演習３／英語基礎演習３ａ／英作文（初級）１／英語会話（初級）３／英語（総合）１８ａ／英語（総合）１７ａ／英語（読解）２０ａ／英語（読解）１９ａ／英語読解（初級）３／ドイツの歴史と文学１／ドイツ語２ａ／ドイツ語（再）３／相談援助の基盤と専門職１／人文情報学基礎演習Ⅰ－２／データベース演習３／人間学Ⅱ－３／親鸞の生涯と思想／中国語（再）３／社会学研究３／民族誌講義１／中国近世・近代史料を読む１／
行動の科学１／カウンセリング／韓国・朝鮮語Ⅰａ／韓国・朝鮮語会話（初級）１／中国古代史講義１／中国中世史料を読む１／情報文化論／英語読解（中級）３／仏教文化研究１０／中国中世史講義１／社会調査論／文化人類学特殊演習３／文化人類学特殊講義１／生涯学習概論／生涯学習概論Ⅰ／社会心理学１／人間関係の心理学１／仏教と儀式Ⅰ（声明）ａ／声明作法Ⅰ－１／脳とこころ／日本古代史料を読む１／相談援助の理論と方法１／社会的養護／国際関係研究１／国際関係論１／中国の歴史と文学１／世界地誌学１／世界地誌学３／英語（総合）２０ａ／英語読解（上級）３／英語読解（中級）１／中国語（再）３／西ヨーロッパの文化１／人
文地理学１／人文地理学３／鑑賞日本の古典文学１／英語のしくみ１／特別活動論（小）／サンスクリット語ａ／サンスクリット語文献演習１／インドの神々／ドイツ文学概論１／人間学Ⅱ－１／図書館概論／図書館概論／図書の文化１／地域社会論１／人と宗教／教育社会学１（中・高）／ＰＣ利用による表計算入門／データベー
ス演習１／人文情報学特殊講義２／中国語学概論１／古都の歴史と文化／西洋哲学史（中世）１／ラテン語入門１／中国語読解（初級）１／中国語のしくみと表現（初級）１／画像処理入門／専門の技法＜人文情報学＞（再）１／日本中世史講義１／英語（読解）６ａ／英語（読解）５ａ／アメリカの小説１／美術史１／資料組織演習Ⅱ－２／情報資源組織演習Ⅱ－２／情報資源組織演習Ⅰ－３／資料組織演習Ⅰ－３／こころの科学／ドイツ語会話（初級）１／ワード・プロセッシング入門／東アジアの文化１／中国の書物と印刷術１／日本国憲法３／日本国憲法１／フランス語２ａ／社会福祉援助技術演習３－２／社会福祉援助技術演習１－２／英語（総合）２２ａ／英語（総合）３ａ／中国語１１ａ／中国語会話（初級）１／中国語会話（中級）１／フランス語５ａ／フランス語（再）１／日本近世史料を読む１／英語（再）３／英語（再）７／英語（読解）２３ａ／英語（読解）２１ａ6

Ⅱ．文学部 全体■集計ｻﾝﾌﾟﾙ数 20,293／全登録者数 30,218／実施科目数 713（１）学年別分布（２）設問区分別評価 平均値
学生の姿勢
5
4 .0
4

修士 無回答
0.3% 5.2%
４年
10.6%

１年
34.0%

3
2

4 .2
３年
22.3%

２年
27.6%

4 .0

1

総合評価

授業に対する評価（N＝20,293）（N＝20,293）

4 .1
教員に対する評価（３）項目評価 度数分布
5.よくあてはまる

4.ある程度あてはまる

3.どちらともいえない

2.あまりあてはまらない

0%

20%

授業はシラバスに沿って進められましたか

1.まったくあてはまらない

40%

60%

38.5

この授業の内容を理解ないし習得できましたか

37.0

39.9

説明や板書などは適切でしたか

100%

34.1

34.2

0.7
1.2 0.2

19.1

42.0

34.2

教員の話し方は明瞭で、聞き取りやすかったですか

80%

40.3

27.5

この授業からものの見方や考え方について知的刺激を受けましたか

無回答

24.0

4.4 1.8 0.2

22.1

4.4 2.0 0.2

18.9

4.5 2.3 0.3

22.9

34.3

5.6 2.6 0.2
1.4

私語などを放置せず、しっかりした授業運営がなされていましたか

39.0

学生の人格やプライバシーへの配慮はなされていましたか

34.8
34.6

43.1

授業中は勉学に集中できましたか

33.1

シラバスに記載された自主学習に積極的に取り組みましたか

20.7

1.3

21.2

30.2

0.3

1.1
0.5
1.9

18.8

38.7

24.2

3.7

3.8
7.2

32.4

2.0

3.5

2.5
0.5

この授業によく出席しましたか

43.7

全体的に見て、あなたにとって有益な授業でしたか

41.5

36.8

15.6

37.1

13.7

2.2

1.3

2.9 1.6 3.3（N＝20,293）（４）項目評価 平均値
（点） 5

4.2

3.9

4.0

4.1

3.9

4.1

4.2

4.0

4

4.2

4.2

3.7

3
2
1
全体的に見た授業の有益度学生の姿勢

授業への出席

自主学習への積極的な取り組み

7

授業中の勉学への集中

教員に対する評価

学生の人格や
プライバシーへの配慮

しっかりした授業運営

説明や板書が適切授業に対する評価

教員の話し方が明瞭ものの見方や考え方への知的刺激内容の理解・
習得

シラバスに沿った進行

0

総合評価（N＝20,293）

Ⅱ．文学部 全体（５）散布図■集計ｻﾝﾌﾟﾙ数 20,293／全登録者数 30,218／実施科目数 713

各項目と総合評価の相関図※総合評価＝全体的に見て、あなたにとって充実した授業でしたか

（点） 5

4

4

3

2

■この授業からものの見方や考え方について
知的刺激を受けましたか
（点） 5

総合評価

（点） 5

総合評価

■この授業の内容を理解ないし習得できましたか

総合評価■授業はシラバスに沿って進められましたか3

相関係数0.80**

1

相関係数
0.86**
1

1
2

3

4

1

5

■教員の話し方は明瞭で、聞き取りやすかった
ですか
（点） 5

3

4

4

3

2

3

4

5

2

3

4

4

5

5

4

5

2

3

（点） 5

総合評価

4

3

2

相関係数
0.22*
1
2

3

1
1

■この授業によく出席しましたか

1

3

5

相関係数
0.70**

1
4

4

4

相関係数
0.80**
3

3

2

2

1

2

■シラバスに記載された自主学習に積極的に取り組みましたか
（点） 5

3

相関係数
0.69**
2

1

総合評価

4

総合評価

（点） 5

総合評価

（点） 5

1

3

1
1

■授業中は勉学に集中できましたか

2

5

相関係数
0.60**■学生の人格やプライバシーへの配慮はなされていましたか

3

4

4

相関係数
0.76**
1

2

3

2

相関係数
0.79**
1

2■私語などを放置せず、しっかりした授業運営がなされていましたか
（点） 5

（点） 5

2

1

5

総合評価

3

2

■説明や板書などは適切でしたか

総合評価

総合評価

4

1

3

2

2

相関係数
0.62**
1

4

8

4

5

1

2

3

4

5

Ⅱ．文学部 全体■集計ｻﾝﾌﾟﾙ数 20,293／全登録者数 30,218／実施科目数 713（６）実施科目一覧
歴史学演習Ⅱ－６ａ／歴史学演習Ⅲ－６ａ／東洋史学概論１／宗教と社会１／社会学・文化人類学演習Ⅲ－１ａ／社会学史／社会学・文化人類学演習Ⅱ－１ａ／哲学科
特殊講義３／哲学科演習Ⅲ－３ａ／哲学科演習Ⅳ－３ａ／倫理学概論１／国文学演習Ⅲ－２ａ／国文学演習Ⅳ－２ａ／人文情報学演習Ⅳ－２ａ／人文情報学演習Ⅲ－２
ａ／人文情報学特殊講義３／人間学Ⅱ－１８／真宗学演習Ⅳ－２ａ／人間学Ⅰ－３ａ／真宗学演習Ⅲ－２ａ／中国文学演習Ⅲ－１ａ／中国文学演習Ⅳ－１ａ／中国文学
概論１／教育・心理学演習Ⅰ－５ａ／教職入門（小）／教育・心理学演習Ⅲ－９ａ／教育・心理学演習Ⅳ－９ａ／仏教学基礎演習１／仏教学演習Ⅲ－６ａ／仏教学演習Ⅳ－６ａ／人間学Ⅰ－１８ａ／人間学Ⅱ－１７／真宗学演習Ⅲ－１ａ／真宗学概論１／人間学Ⅰ－１３ａ／真宗学演習Ⅳ－１ａ／ドイツ詩人とその世界１／ドイツ語４ａ／ドイ
ツ近現代文学１／ドイツ文学演習Ⅲａ／ドイツ文学演習Ⅳａ／宗教学概論１／哲学科特殊演習１３／哲学科演習Ⅰ－３ａ／哲学科演習Ⅲ－５ａ／哲学科演習Ⅳ－５ａ／教
育原論（幼）／道徳教育の理論と方法１（小）／教育・心理学演習Ⅲ－１０ａ／教行信証＜化身土巻＞を読む／観無量寿経を読む／教育人間学Ⅰ／学びの発見１／人間学Ⅰ－１２ａ／真宗学演習Ⅳ－３ａ／保育内容（人間関係）の理論と方法２／保育内容（人間関係）の理論と方法１／教育・心理学演習Ⅰ－６ａ／教育・心理学演習Ⅲ－３
ａ／教育・心理学演習Ⅳ－３ａ／教育心理学（幼）／国文学演習Ⅲ－６ａ／国文学演習Ⅳ－６ａ／近現代文学を読む３／国文学演習Ⅱ－１ａ／中国仏教史／博物館経営論／歴史学演習Ⅲ－１０ａ／社会福祉援助技術演習５－２／社会福祉学演習Ⅱ－４ａ／社会政策／社会福祉学演習Ⅲ－４ａ／社会福祉学演習Ⅳ－４ａ／社会学科総合
演習Ⅰ－４ａ／地域福祉論１／教育・心理学演習Ⅰ－２ａ／こども教育史Ⅰ／教育原論１（中・高）／社会学科総合演習Ⅰ－１ａ／社会学・文化人類学演習Ⅱ－２ａ／社会学・文化人類学演習Ⅳ－３ａ／初等科教育法（社会）３／教育・心理学演習Ⅲ－１１ａ／教育・心理学演習Ⅳ－１１ａ／教育学概論Ⅰ／文化人類学概論１／社会学・文化
人類学演習Ⅲ－３ａ／社会学科総合演習Ⅰ－３ａ／ボランティア論／ドイツ語コミュニケーション演習１／インテンシブドイツ語会話（初級）１／国際文化演習Ⅲ－１ａ／国際文化演習Ⅳ－１ａ／ドイツ語のしくみと表現（初級）１／人間関係と身体表現／障害者スポーツ論／身体活動Ⅰ（障害者スポーツ）／英語基礎演習４ａ／哲学概論１／
哲学科演習Ⅲ－１ａ／哲学科演習Ⅳ－１ａ／哲学科特殊演習３／哲学科演習Ⅰ－１ａ／フランスの民衆文化１／フランス語４ａ／国際文化演習Ⅲ－２ａ／プログラミング演
習１／人文情報学演習Ⅳ－７ａ／人間学Ⅰ－１７ａ／真宗学概論３／英米の文化５／国際文化演習Ⅲ－３ａ／映像作成演習／人文情報学演習Ⅲ－５ａ／人文情報学特殊演習９／人文情報学特殊演習３／人文情報学演習Ⅳ－５ａ／教育・心理学演習Ⅲ－７ａ／歴史学演習Ⅱ－１ａ／歴史学演習Ⅲ－１ａ／比較文化講義１／英文学演習
Ⅲ－１ａ／教科（国語）２／教科（国語）３／教科（国語）１／初等科教育法（国語）３／教育・心理学演習Ⅲ－８ａ／教育・心理学演習Ⅳ－８ａ／社会福祉調査論／社会福祉学演習Ⅲ－３ａ／社会福祉学演習Ⅳ－３ａ／社会学科総合演習Ⅰ－２ａ／社会保障論１／現代社会と福祉１／仏教学演習Ⅲ－５ａ／仏教学演習Ⅳ－５ａ／法華経を読む／仏教学概論３／人間学Ⅰ－２ａ／仏教学演習Ⅲ－１ａ／仏教学演習Ⅳ－１ａ／インド哲学／人間学Ⅰ－１５ａ／仏教学演習Ⅰ－１ａ／図書館情報技術論／図書館情報技術論／情報資源組織論１／レファレンスサービス演習／情報サービス演習Ⅰ－１／国際文化演習Ⅲ－９ａ／仏教学基礎演習２／仏教学演習Ⅲ－７ａ／仏教学演習
Ⅳ－７ａ／人間学Ⅰ－１ａ／現代仏教論／障害児心理学／教育・心理学演習Ⅲ－５ａ／教育・心理学演習Ⅳ－５ａ／教育・心理学演習Ⅰ－４ａ／教育・心理学演習Ⅱ－２
ａ／学びの発見９／人間学Ⅱ－５／哲学科特殊演習９／論理学１／哲学科演習Ⅰ－４ａ／哲学科演習Ⅲ－４ａ／哲学科演習Ⅳ－４ａ／哲学科演習Ⅱ－２ａ／国文学演習
Ⅱ－３ａ／英語学概論１／英文学演習Ⅳ－１ａ／イギリスの小説１／国際文化演習Ⅱ－４ａ／英文法（中級）１／社会学・文化人類学演習Ⅳ－２ａ／社会学・文化人類学
演習Ⅲ－２ａ／社会学科総合演習Ⅰ－５ａ／社会学・文化人類学演習Ⅱ－３ａ／国文学演習Ⅲ－５ａ／国文学演習Ⅳ－５ａ／近代日本と西洋１／国文学演習Ⅱ－２ａ／
近現代文学１／初等科教育法（音楽）３／初等科教育法（音楽）２／教科（音楽）３／教科（音楽）２／教育・心理学演習Ⅲ－１４ａ／教育・心理学演習Ⅳ－１４ａ／音楽Ⅱ１（幼）／音楽Ⅱ２（幼）／教行信証＜真仏土巻＞を読む／真宗学演習Ⅳ－５ａ／人間学Ⅰ－２０ａ／真宗学演習Ⅲ－５ａ／保育内容（健康）の理論と方法Ⅰ－２／保育内
容（健康）の理論と方法Ⅰ－１／体育１（幼）／教育・心理学演習Ⅲ－１５ａ／教育・心理学演習Ⅳ－１５ａ／教科（体育）１／教科（体育）３／初等科教育法（体育）３／人間学Ⅰ－７ａ／国文法の研究１／国語学概論１／日本語特殊講義１／国際文化演習Ⅲ－１０ａ／東アジアの文化２／韓国・朝鮮語３ａ／朝鮮半島の美術／学びの発見８／
自然地理学１／地球科学１／人文情報学演習Ⅱ－３ａ／人文情報学演習Ⅰ－３ａ／データベース概論／教育・心理学演習Ⅰ－３ａ／健康心理学／教育・心理学演習Ⅱ－３ａ／教育・心理学演習Ⅲ－２ａ／教育・心理学演習Ⅳ－２ａ／発達心理学（幼）／児童の描画分析／教育・心理学演習Ⅱ－１ａ／教育・心理学演習Ⅲ－４ａ／教育・心理学演習Ⅳ－４ａ／教室の心理学／人間学Ⅰ－２２ａ／社会学・文化人類学演習Ⅳ－４ａ／社会学・文化人類学演習Ⅲ－４ａ／社会学特殊演習５／社会学科総合演習Ⅰ－６ａ／現代社会論１／日本史学概論１／歴史学演習Ⅱ－２ａ／歴史学演習Ⅲ－２ａ／図書館情報資源特論２／歴史学演習Ⅳ－４ａ／歴史学演習Ⅱ－４ａ／歴史学演習
Ⅲ－４ａ／学びの発見５／歴史学演習Ⅰ－３ａ／古文書演習１／学びの発見６／ドイツ語５ａ／歴史学演習Ⅱ－１１ａ／歴史学演習Ⅲ－１１ａ／歴史学演習Ⅳ－５ａ／歴史学演習Ⅱ－５ａ／歴史学演習Ⅲ－５ａ／生命倫理／哲学科演習Ⅲ－６ａ／哲学科演習Ⅳ－６ａ／哲学科演習Ⅱ－３ａ／国際文化演習Ⅰ－３ａ／国際文化演習Ⅳ－２ａ／
フランスの歴史と文学１／人間学Ⅰ－２３ａ／真宗学演習Ⅰ－１ａ／真宗学演習Ⅱ－４ａ／歴史学演習Ⅱ－１２ａ／歴史学演習Ⅲ－１２ａ／歴史学演習Ⅰ－２ａ／キャリア
デザイン実践２／英語（総合）１９ａ／国際文化演習Ⅱ－５ａ／英語読解（初級）１／英文学概論１／国際文化演習Ⅲ－５ａ／『教行信証』論／善導の生涯と思想／人間学
Ⅰ－９ａ／真宗学演習Ⅲ－６ａ／人間学Ⅰ（再）１／真宗学演習Ⅳ－６ａ／情報文化基礎演習／仏教学演習Ⅳ－４ａ／人文情報学特殊講義１／仏教学演習Ⅲ－３ａ／人間学Ⅰ－１１ａ／人文情報学演習Ⅱ－２ａ／チベット語入門ａ／ＰＣ利用によるレポート・論文技法／ヒマラヤの祈り／人間学Ⅰ－１６ａ／哲学科演習Ⅲ－２ａ／哲学科演
習Ⅳ－２ａ／臨床教育学Ⅰ／教育課程論（幼）／教育・心理学演習Ⅰ－１ａ／教育原論（小）／道徳教育の研究（中・高）／教育・心理学演習Ⅱ－６ａ／教育・心理学演習
Ⅲ－１ａ／教育・心理学演習Ⅳ－１ａ／人間学Ⅰ－５ａ／人文情報学演習Ⅳ－１ａ／情報文化実践演習１／人文情報学演習Ⅲ－１ａ／仏教学特殊演習４／仏教学演習Ⅰ－２ａ／国際文化演習Ⅰ－１ａ／国際文化演習Ⅳ－９ａ／社会学／社会学／社会学・文化人類学演習Ⅳ－１ａ／社会学・文化人類学演習Ⅱ－４ａ／学びの発見４／教育・心理学演習Ⅲ－１３ａ／教育・心理学演習Ⅳ－１３ａ／初等科教育法（図画工作）１／教育・心理学演習Ⅱ－４ａ／初等科教育法（図画工作）２／図画工作１（幼）／図画工作２（幼）／国際文化演習Ⅱ－３ａ／英文法（初級）１／英語コミュニケーション演習５／国際文化演習Ⅳ－３ａ／教育・心理学演習Ⅲ－１２ａ／教育・心理学演習Ⅳ－
１２ａ／保育内容（環境）の理論と方法２／教育・心理学演習Ⅱ－５ａ／保育内容（環境）の理論と方法１／初等科教育法（理科）３／初等科教育法（理科）１／歴史学演習
Ⅳ－３ａ／歴史学演習Ⅰ－１ａ／歴史学演習Ⅱ－３ａ／歴史学演習Ⅲ－３ａ／国際文化演習Ⅰ－２ａ／韓国・朝鮮語読解（中級）１／韓国・朝鮮語２ａ／国際文化演習Ⅱ－
７ａ／韓国・朝鮮語（再）３／人文情報学演習Ⅲ－３ａ／人文情報学演習Ⅰ－１ａ／コンピュータ概論／人文情報学演習Ⅳ－３ａ／ネットワーク演習１／プログラミング演習
３／人文情報学演習Ⅱ－４ａ／人文情報学演習Ⅰ－２ａ／人文情報学基礎演習Ⅰ－４／認知情報処理／人文情報学演習Ⅳ－９ａ／芸術表現／国際文化演習Ⅳ－６ａ／
南アジアの文化１／国文学演習Ⅲ－３ａ／国文学演習Ⅳ－３ａ／日本文学の歴史１／文章表現学１／人間学Ⅰ－２１ａ／真宗学演習Ⅰ－４ａ／人間学Ⅱ－４／真宗典籍研究／真宗学演習Ⅱ－３ａ／近代教学史／人間学Ⅰ－６ａ／パーリ語文献演習１／学びの発見２／人間学Ⅰ－８ａ／真宗学演習Ⅰ－３ａ／真宗学演習Ⅱ－２ａ／教行信
証＜証巻＞を読む／真宗学演習Ⅰ－２ａ／真宗学演習Ⅱ－１ａ／人間学Ⅰ－１０ａ／正信偈を読む／サンスクリット語入門ａ／人間学Ⅰ－１４ａ／学びの発見７／仏伝を読む／社会福祉援助技術演習４－１／真宗学特殊演習２／真宗学特殊演習３／社会学特殊演習３／学びの発見３／身体活動Ⅰ／ドイツ語１ａ／ドイツ語６ａ／哲学科特殊演習７／哲学科特殊講義５／キリスト教学１／英語（総合）５ａ／英語（総合）６ａ／英語（読解）４ａ／英語（読解）３ａ／中古文学を読む１／文化財概論／教職入門１（中・高）／近代真宗教学論／韓国・朝鮮語５ａ／人文情報学基礎演習Ⅰ－３／ＰＣミュージック入門／情報リテラシー１（中・高）／ファイリング論／日本近世史講義１／部
落差別と大谷派教団１／非戦の系譜／部落史論１／アイヌ民族と共に／化石の科学／英語（読解）１７ａ／英語（読解）１８ａ／ドイツ文学特殊講義１／ドイツ語読解（初級）１／ドイツ語（再）１／初等科教育法（算数）１／初等科教育法（算数）２／中国の言語文化１／中国語３ａ／声明作法Ⅰ－２／社会学特殊演習１／英語（読解）１６ａ／
英語（読解）１５ａ／英語（再）１１／英語（総合）２１ａ／英語（総合）２３ａ／仏教音楽１／医学一般／書道／図書館制度・経営論／教科（生活）１／教科（生活）２／教科（生活）３／心理統計Ⅰ／英語コミュニケーション演習１１／交流史料を読む３／中国古代史料を読む１／哲学科特殊演習５／ギリシャ語入門１／漢文訓読法１／英語（総合）１ａ／英語（総合）２ａ／英語読解（初級）５／初等科教育法（家庭）２／初等科教育法（家庭）１／青年心理学１（中・高）／教育方法論１（中・高）／教育原論２（中・高）／フランスの言語文化１／東南アジアの宗教文化／英語（総合）１３ａ／ドイツ文学特殊演習１／ドイツの言語文化１／仏教福祉論／日本古代史講義１／地震と火山１／
英語（読解）１４ａ／英語（読解）７ａ／英語読解（上級）１／英語（再）９／身体活動Ⅰ／社会福祉援助技術演習３－１／社会福祉援助技術演習１－３／ドイツの民衆文化１／韓国・朝鮮語のしくみと表現（初級）１／韓国・朝鮮語読解（初級）１／文章情報管理論／中社・地歴科教育法Ⅱ－１／中社・地歴科教育法Ⅱ－２／日本中世史料を読む１／西洋文学の源流１／ギリシャ哲学文献を読む１／デスクトップミュージック演習１／英語基礎演習６ａ／英語基礎演習５ａ／障害者・病者と共に生きる／情報と歴史
学／情報リテラシー３（中・高）／哲学科特殊講義７／真宗学特殊講義１／人間学Ⅱ－６／Ｗebコンテンツ作成演習１／Ｗebサイト構築入門／国際経済学１／経済学概論１／矯正と保護１／西洋史学概論１／中国語（再）１／文化人類学１／人と社会／国文学概論１／英語（読解）１０ａ／英語（読解）１１ａ／英語（総合）９ａ／英語（総合）８ａ／学校経営と学校図書館／中国語１０ａ／社会教育特講Ⅰ－５／心理検査実習Ⅰ／アジア社会論１／フランス語コミュニケーション演習１／フランス語会話（初級）１／仏教学特殊講義３／介護概論／福祉行財政と福祉計画／宗教史概論１／宗教史１／中国語４ａ／考古学１／近現代文学を読む１／法学概論１／中世文学１／京都の歴史と文化／中国思想史１／人文情報学基礎演習Ⅰ－１／英語会話（初級）９／英語会話（初級）１／インテンシブ英会話（中級）１／生活問題論／英語基礎演習１ａ／英語コミュニケーション演習１／英語会話（中級）３／インテンシブ英会話（中級）１／英語基礎演習２ａ／英作文（上級）１／英語会話（上級）３／初等科教育法（生活）１／英米文学特殊演習１／英語コミュニケーション演習７／英語会話（初級）１１／英語会話（中級）１／中国近世・近代史講義１／教科（算数）３／教科（算数）２／古文書学概論１／英語（総合）１５ａ／英語（総合）１６ａ／社会問題論１／英語（総合）７ａ／英米の詩と演劇を読む１／生命のしくみと多様性／西洋哲学史（近世）１／日本哲学／教育行財政学１（中・高）／日本近代史料を読む１／身体活動Ⅰ／国際政治学１／人間学Ⅱ－２／韓国・朝鮮語１ａ／韓国・朝鮮語４ａ／韓国・朝鮮語（再）１／博物館
情報・メディア論／生徒・進路指導論（中・高）／社会学概論１／現代社会とコミュニケーション１／英米の文化３／英語（読解）２２ａ／中国仏教思想史１／仏教学特殊演
習３／建築史１／中国語（再）１／近世文学を読む１／文化人類学特殊演習１／中国語のしくみと表現（中級）１／キャリアデザイン概論１／人間学Ⅱ－１３／政治学概論
１／スポーツの心理１／スポーツ研究演習Ⅰ／コミュニケーションの心理学／心理学概論１／情報社会論／相談援助の理論と方法３／相談援助の理論と方法４／社会福祉援助技術演習４－２／社会福祉援助技術演習５－１／韓国・朝鮮語Ⅱａ／韓国・朝鮮語会話（中級）１／哲学科特殊演習１／英語（総合）３ａ／英語（総合）４ａ／英語（読解）２ａ／英語（読解）１ａ／英語読解（初級）７／英語（読解）８ａ／英語（読解）９ａ／英語（総合）１１ａ／英語（総合）１０ａ／英語のしくみと表現（中級）１／歴史学特殊講義１／フランス語１ａ／フランス語３ａ／フランス語（再）３／教育社会学（小）／宗教学概説／社会福祉施設経営論／国語科教育法Ⅱ／ドイツ語３ａ／哲学科特殊演習１５／中国語２ａ／中国語６ａ／中国の民衆文化１／仏教学特殊講義１／インドの美術／英語会話（初級）１３／英語会話（初級）５／英語会話（初級）７／英語（総合）１２ａ／
英語（総合）１４ａ／中国語５ａ／中国語７ａ／中国文学史１／環境文明論１／人間学Ⅱ－７／英語コミュニケーション演習３／英語基礎演習３ａ／英作文（初級）１／英語会話（初級）３／英語（総合）１８ａ／英語（総合）１７ａ／英語（読解）２０ａ／英語（読解）１９ａ／英語読解（初級）３／ドイツの歴史と文学１／ドイツ語２ａ9Ⅱ．文学部 全体■集計ｻﾝﾌﾟﾙ数 20,293／全登録者数 30,218／実施科目数 713（前ページ続き）
ドイツ語（再）３／相談援助の基盤と専門職１／人文情報学基礎演習Ⅰ－２／データベース演習３／人間学Ⅱ－３／親鸞の生涯と思想／中国語（再）３／民族誌講義
１／中国近世・近代史料を読む１／行動の科学１／カウンセリング／韓国・朝鮮語Ⅰａ／韓国・朝鮮語会話（初級）１／中国古代史講義１／中国中世史料を読む１／情報文化論／英語読解（中級）３／中国中世史講義１／社会調査論／文化人類学特殊演習３／文化人類学特殊講義１／生涯学習概論Ⅰ／社会心理学１／人間関係の心理学１／声明作法Ⅰ－１／脳とこころ／日本古代史料を読む１／相談援助の理論と方法１／国際関係論１／中国の歴史と文学１／世界地誌学１／世界地誌学３／英語（総合）２０ａ／英語読解（上級）３／英語読解（中級）１／中国語（再）３／西ヨーロッパの文化１／人文地理学１／人文地理学３／鑑賞日本の古典文学１／英語のしくみ１／特別活動論（小）／サンスクリット語ａ／サンスクリット語文献演習１／インドの神々／ドイツ文学概論１／人間学Ⅱ－１／図書館概論／図書の文化１／地域社会論１／人と宗教／教育社会学１（中・高）／ＰＣ利用による表計算入門／データベース演習１／人文情報学特殊講義２／中国語学概論１／古都の歴史と文化／
西洋哲学史（中世）１／ラテン語入門１／中国語読解（初級）１／中国語のしくみと表現（初級）１／画像処理入門／専門の技法＜人文情報学＞（再）１／日本中世史講義１／英語（読解）６ａ／英語（読解）５ａ／アメリカの小説１／美術史１／資料組織演習Ⅱ－２／情報資源組織演習Ⅱ－２／情報資源組織演習Ⅰ－３／資料組織演習
Ⅰ－３／こころの科学／ドイツ語会話（初級）１／ワード・プロセッシング入門／東アジアの文化１／中国の書物と印刷術１／日本国憲法３／日本国憲法１／フランス語
２ａ／社会福祉援助技術演習３－２／社会福祉援助技術演習１－２／英語（総合）２２ａ／中国語１１ａ／中国語会話（初級）１／中国語会話（中級）１／フランス語５ａ／
フランス語（再）１／日本近世史料を読む１／英語（再）３／英語（再）７／英語（読解）２３ａ／英語（読解）２１ａ

10

Ⅲ．大学院 全体■集計ｻﾝﾌﾟﾙ数 114／全登録者数 146／実施科目数 16（１）学年別分布（２）設問区分別評価 平均値
学生の姿勢
5
4 .1
4

無回答
2.6%

博士後期
1.8%

3
2

4 .4

修士
95.6%

4 .3

1

総合評価

授業に対する評価（N＝114）（N＝114）

4 .5
教員に対する評価（３）項目評価 度数分布
5.よくあてはまる

4.ある程度あてはまる

3.どちらともいえない

2.あまりあてはまらない

0%

20%

1.まったくあてはまらない

40%

60%

無回答

80%

100%
0.0

授業はシラバスに沿って進められましたか

57.9

この授業の内容を理解ないし習得できましたか

35.1

41.2

6.1 0.9

36.0

この授業からものの見方や考え方について知的刺激を受けましたか

55.3

教員の話し方は明瞭で、聞き取りやすかったですか

19.3
29.8

67.5

説明や板書などは適切でしたか

0.0
0.0

0.9
0.0
0.0

8.8

24.6

55.3

0.9
0.9

13.2
22.8

0.0

0.9 2.6

2.6

14.9

0.9
1.8
0.9
0.0 0.0

私語などを放置せず、しっかりした授業運営がなされていましたか

73.7

16.7

8.8

学生の人格やプライバシーへの配慮はなされていましたか

75.4

14.9

8.8 0.9

0.0
0.0

4.4

授業中は勉学に集中できましたか

43.9

シラバスに記載された自主学習に積極的に取り組みましたか

34.2
28.9

36.0

この授業によく出席しましたか

38.6

全体的に見て、あなたにとって有益な授業でしたか

16.7

0.9 0.0
4.4

28.1
36.8

51.8

0.0
0.9 0.0
0.9

23.7
35.1

2.60.08.8

0.9 2.6（N＝114）（４）項目評価 平均値
4.1

4.4

4.6

4.3

4.6

しっかりした授業運営

4.5

説明や板書が適切

（点） 5

4.6

4.2

3.9

4.4

4.1

4
3
2
1
全体的に見た授業の有益度学生の姿勢

授業への出席

自主学習への積極的な取り組み

11

授業中の勉学への集中

教員に対する評価

学生の人格や
プライバシーへの配慮

授業に対する評価

教員の話し方が明瞭ものの見方や考え方への知的刺激内容の理解・
習得

シラバスに沿った進行

0

総合評価（N＝114）

Ⅲ．大学院 全体（５）散布図■集計ｻﾝﾌﾟﾙ数 114／全登録者数 146／実施科目数 16

各項目と総合評価の相関図※総合評価＝全体的に見て、あなたにとって充実した授業でしたか

（点） 5

4

4

3

2

■この授業からものの見方や考え方について
知的刺激を受けましたか
（点） 5

総合評価

（点） 5

総合評価

■この授業の内容を理解ないし習得できましたか

総合評価■授業はシラバスに沿って進められましたか3

相関係数
0.66**

1

相関係数
0.90**
1

1
2

3

4

1

5

■教員の話し方は明瞭で、聞き取りやすかった
ですか
（点） 5

3

4

4

3

2

3

4

5

4

5

4

3

相関係数
0.72**

相関係数
0.13

1
2

3

2

相関係数
0.56*
1

2

■私語などを放置せず、しっかりした授業運営がなされていましたか
（点） 5

（点） 5

2

1

5

総合評価

3

2

■説明や板書などは適切でしたか

総合評価

総合評価

4

1

3

2

2

相関係数
0.00
1

4

1
1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

（点） 5

（点） 5

（点） 5

4

4

4

3

2

総合評価

■シラバスに記載された自主学習に積極的に取り組みましたか

総合評価■授業中は勉学に集中できましたか

総合評価■学生の人格やプライバシーへの配慮はなされていましたか

3

2

2

相関係数
0.35

相関係数
0.77**

1

相関係数
0.81**
1

1
1

2

3

4

5

4

5

1

2

3

■この授業によく出席しましたか
（点） 5

総合評価

4

3

2

相関係数
0.21
1
1

2

3

3

12

4

5

1

2

3

4

5

Ⅲ．大学院 全体■集計ｻﾝﾌﾟﾙ数 114／全登録者数 146／実施科目数 16（６）実施科目一覧
社会学研究１／倫理学研究１／仏教の思想／真宗学特殊研究Ⅰ（講義）５／真宗学特殊研究Ⅲ（演習）４ａ 修／インド学研究１／哲学研究（文献研究）１／外国文化（英語）文献研究ａ／真宗学基礎研究（文献研究）１／宗教学研究１／教育学研究１／仏教学研究１／仏教文化研究１／社会学研究３／仏教文化研究１０／国際関係研究１13

Ⅳ．短期大学部 全体■集計ｻﾝﾌﾟﾙ数 2,203／全登録者数 2,513／実施科目数 78（１）学年別分布（２）設問区分別評価 平均値
学生の姿勢
5
4 .5

無回答
6.4%

4
3

２年
28.8%

2

4 .6

4 .5

1

総合評価

授業に対する評価

１年
64.8%（N＝2,203）（N＝2,203）

4 .5
教員に対する評価（３）項目評価 度数分布
5.よくあてはまる

4.ある程度あてはまる

3.どちらともいえない

2.あまりあてはまらない

0%

20%

1.まったくあてはまらない

40%

60%

無回答

80%

100%
0.1

授業はシラバスに沿って進められましたか

61.0

この授業の内容を理解ないし習得できましたか

32.5

53.9

5.4
0.5

35.0

8.4 1.7

0.4

0.7
0.2

0.7

この授業からものの見方や考え方について知的刺激を受けましたか

58.8

30.0

9.11.1

教員の話し方は明瞭で、聞き取りやすかったですか

60.1

26.4

9.6 2.7

説明や板書などは適切でしたか

30.5

55.3

10.6 2.3

0.3
1.0
0.3
0.9

0.3

0.4

私語などを放置せず、しっかりした授業運営がなされていましたか

59.2

学生の人格やプライバシーへの配慮はなされていましたか

30.5

59.5

シラバスに記載された自主学習に積極的に取り組みましたか

29.4

8.21.0

32.4

49.9

この授業によく出席しましたか68.3

全体的に見て、あなたにとって有益な授業でしたか

65.8

1.3

0.4

0.2
6.1
0.8 0.4

26.4

66.1

授業中は勉学に集中できましたか

8.2

13.2

0.2
1.7

1.80.8 2.0

0.0
4.2 0.1
2.4

25.0

5.4 0.8 0.5 3.4

24.2（N＝2,203）（４）項目評価 平均値
4.4

4.4

4.5

4.6

4.5

授業中の勉学への集中

4.5

学生の人格や
プライバシーへの配慮

4.4

しっかりした授業運営

4.5

説明や板書が適切

（点） 5

4.3

4.7

4.6

4
3
2
1
全体的に見た授業の有益度14

学生の姿勢

授業への出席

教員に対する評価

自主学習への積極的な取り組み

授業に対する評価

教員の話し方が明瞭ものの見方や考え方への知的刺激内容の理解・
習得

シラバスに沿った進行0

総合評価（N＝2,203）

Ⅳ．短期大学部 全体（５）散布図■集計ｻﾝﾌﾟﾙ数 2,203／全登録者数 2,513／実施科目数 78

各項目と総合評価の相関図※総合評価＝全体的に見て、あなたにとって充実した授業でしたか

（点） 5

4

4

3

2

■この授業からものの見方や考え方について
知的刺激を受けましたか
（点） 5

総合評価

（点） 5

総合評価

■この授業の内容を理解ないし習得できましたか

総合評価■授業はシラバスに沿って進められましたか3

相関係数
0.74**

1

相関係数
0.80**
1

1
2

3

4

1

5

■教員の話し方は明瞭で、聞き取りやすかった
ですか
（点） 5

3

4

4

3

2

3

4

5

4

5

4

3

相関係数
0.85**

相関係数0.61**

1
2

3

2

相関係数
0.76**
1

2■私語などを放置せず、しっかりした授業運営がなされていましたか
（点） 5

（点） 5

2

1

5

総合評価

3

2

■説明や板書などは適切でしたか

総合評価

総合評価

4

1

3

2

2

相関係数
0.61**
1

4

1
1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

（点） 5

（点） 5

（点） 5

4

4

4

3

2

総合評価

■シラバスに記載された自主学習に積極的に取り組みましたか

総合評価■授業中は勉学に集中できましたか

総合評価■学生の人格やプライバシーへの配慮はなされていましたか

3

2

2

相関係数
0.67**

相関係数
0.35**

1

相関係数
0.44**
1

1
1

2

3

4

5

4

5

1

2

3

■この授業によく出席しましたか
（点） 5

総合評価

4

3

2

相関係数
-0.03
1
1

2

3

3

15

4

5

1

2

3

4

5

Ⅳ．短期大学部 全体■集計ｻﾝﾌﾟﾙ数 2,203／全登録者数 2,513／実施科目数 78（６）実施科目一覧「自己」を考える１／保育臨床相談／教育心理学（２－Ｂ）／教育心理学（２－Ａ）／児童心理学／学びの発見１１／社会的養護内容（２－Ａ）／社会的養護内容（２－Ｂ）／
学びの発見５／体育実技２（１－Ｂ）／保育内容・言葉（２－Ｂ）／保育内容・言葉（２－Ａ）／児童文化／学びの発見９／学びの発見１２／ブッダのことば１／図書館情報技術論／情報資源組織論１／情報サービス演習Ⅰ－１／正信偈を読む１／仏教と人間Ⅰ２／学びの発見３／図画工作Ⅰ（１－Ｂ）／図画工作Ⅰ（１－Ａ）／学びの発見４／音楽Ⅲ（２－Ｂ）／音楽Ⅲ（２－Ａ）／音楽Ⅰ（１－Ａ）／音楽Ⅰ（１－Ｂ）／音楽理論／学びの発見２／保育内容・環境（１－Ａ）／保育内容・環境（１－Ｂ）／学びの発見６／浄土経典を読む１／教行信証を読む１／英文法（初級）１／保育内容・人間関係（２－Ａ）／保育内容・人間関係（２－Ｂ）／学びの発見８／体育Ⅰ（２－Ｂ）／体育Ⅰ（２－Ａ）／生活習慣とスポーツ・健康／学びの発見７／保育原理Ⅰ／教育原論／学びの発見１０／実践仏教演習Ⅰａ／親鸞のことば１／学びの発見１／仏教と人間Ⅰ１／
スポーツ研究１／社会福祉／情報リテラシー１（１－Ｂ）／部落史論１／アイヌ民族と共に／仏教と儀式Ⅱ（声明）ａ／仏教音楽１／子どもの保健Ⅰａ／図画工作Ⅲ／図書
館制度・経営論／音楽Ⅴ／体育実技１（１－Ｂ）／青年心理学／子どもの食と栄養（１－Ａ）／英語（総合）２ａ／スポーツ研究１／子どもの保健Ⅱ（１－Ｂ）／乳児保育（１－Ａ）／宗教史概論１／日本国憲法１／歌唱法１／宗教学入門／生涯学習概論／仏教と儀式Ⅰ（声明）ａ／社会的養護／図書館概論／英語（総合）３ａ

16

Ⅴ．実施要項・調査票

17

Ⅴ．実施要項・調査票

18

【この欄には記入しないで下さい】

通ＮＯ．

授業をより良くするために学生による授業評価アンケート
科目コード

授業科目名

授業担当者名※科目コードは時間割コードの下５桁です。

記 入 要 領

■このアンケートは、授業をより良くするために、学生の皆さんの授業に対する意見をお聞きするものです。
■アンケートの結果は、統計処理されたものを各授業の担当教員に提供するとともに、概要を報告書として後日公表します。
■このアンケートは、成績評価とはまったく関係がありません。個人を特定するものではありませんので、回答は無記名でお願いします。

Ⅰ．所属学部・学科、学年・課程

１． この用紙は、電算処理しますので汚したりおり曲げたりしないでください。
２． 必ず鉛筆またはシャープペンシル(ＨＢ以上)で書いてください。
３． 該当する番号に、「○」印を記入してください。
４． 訂正個所は消しゴムできれいに消してください。

⑤ ④

良い例

悪い例

⑤ ④

⑤ ④

（所属している学部・学科及び学年・課程の該当する番号に「○」をつけてください。）

Ⅱ．授業について【選択肢： ⑤=そう思う ④=どちらかといえばそう思う ③=どちらともいえない ②=あまりそう思わない ①=そう思わない】

１．授業はシラバスに沿って進められましたか。--------------------------------------------⑤ ④ ③ ② ①

２．この授業の内容を理解ないし習得できましたか。----------------------------------------⑤ ④ ③ ② ①

３．この授業からものの見方や考え方について知的刺激を受けましたか。----------------------⑤ ④ ③ ② ①

４．教員の話し方は明瞭で、聞き取りやすかったですか。------------------------------------⑤ ④ ③ ② ①５．説明や板書などは適切でしたか。------------------------------------------------------⑤ ④ ③ ② ①

６．私語などを放置せず、しっかりした授業運営がなされていましたか。----------------------⑤ ④ ③ ② ①

７．学生の人格やプライバシーへの配慮はなされていましたか。------------------------------⑤ ④ ③ ② ①

Ⅲ．あなた自身の授業への取組みについて
８．授業中は勉学に集中できましたか。----------------------------------------------------⑤ ④ ③ ② ①

９．シラバスに記載された自主学習に積極的に取り組みましたか。 -------------------------------⑤ ④ ③ ② ①

10．この授業によく出席しましたか。
⑤ 欠席なし④ 1～2回欠席③ 3～4回欠席② 5～6回欠席① 7回以上欠席

Ⅳ．総合的評価
11．全体的に見て、あなたにとって有益な授業でしたか。
⑤ そう思う④ どちらかといえばそう思う③ どちらともいえない② あまりそう思わない① そう思わない

Ⅴ．担当教員独自の設問【選択肢： ⑤=そう思う ④=どちらかといえばそう思う ③=どちらともいえない ②=あまりそう思わない ①=そう思わない】

12．設問ａ（）--------------⑤ ④ ③ ② ①

13．設問ｂ（）--------------⑤ ④ ③ ② ①

14．設問ｃ（）--------------⑤ ④ ③ ② ①

Ⅵ．この授業の良かった点、改善すべき点について、自由にご意見をお聞かせください。
良かった点

改善すべき点

19

博士後期

⑤ ⑥
修士

第４学年

【大学院】

3

学年

第

2

学年

第

① ② ③ ④
第１学年

【文学部・短期】

学年・課程

国際文化

⑱

科目等

【
その他】

仏教文化

社会学

哲 学

仏教学

⑫ ⑬ ⑭ ⑮ ⑯ ⑰
真宗学

【
大学院】

幼 教

⑩ ⑪
仏 教

教育・心 理

【
短期】

人文情報

国際文化

文 学

歴史学

社会学

哲 学

仏教学

真宗学

学部・学科

【
文学部】

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨