入学生アンケート 集計結果

愛知学泉短期大学
令和 5(2023)年度 1 年生対象

R5.7/11[1/7]■ 基本データ
在籍数 回答数 回答率 未回答率

食物栄養学科

食物栄養学科47

46

97.9% 2.1%

幼児教育学科

幼児教育学科74

73

98.6% 1.4%

生活デザイン...

生活デザイン総合学科

158

150 94.9% 5.1%

短期大学 全体

短期大学 全体 279

269 96.4% 3.6%

0%20% 40% 60% 80% 100%

Q1-1. 入学を考えるにあたり、本学の情報はどこから得ましたか？ 該当する項目を選択してください。（複数選択可）
80%

60%

40%

20%

0%
オープン
キャンパス

進学説明会

高校の先生
・進路室

食物栄養学科

家族・友人・知人

幼児教育学科

新聞広告

進学雑誌

生活デザイン総合学科

ウェブページ

その他

短期大学 全体▼ その他回答
 昔学泉祭に出たことがある〔食栄〕 パンフレット〔生デ〕 イベント〔幼教〕

 大学フェア〔生デ〕 中学の先生〔幼教〕

 高校の時に行った大学見学〔生デ〕Q1-2. 本学への入学を決めた際に有力な決め手になった項目を選択してください。（複数選択可）
100%
80%
60%
40%
20%
0%
資格取得
できる

就職に得意な施設が充実 学校の雰囲 勉強したい 立地条件が有利である 分野がある している
気が良い 内容がある
良い
食物栄養学科

幼児教育学科

生活デザイン総合学科

その他

短期大学 全体▼ その他回答
 自宅から通いやすい〔食栄〕 スクールバス〔生デ〕 通学しやすい〔食栄〕 学べる分野がたくさんある〔生デ〕 イベントが充実している〔幼教〕

 様々な分野を学ぶことが出来る〔生デ〕 ピアノの個別レッスン〔幼教〕

 色々な分野を自分で選択して学べる〔生デ〕 いろんな分野があっていいと思った〔生デ〕 色んなことを自分で決めて勉強できる〔生デ〕 カフェテリア履修に魅力を感じた。
〔生デ〕

入学生アンケート 集計結果

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令和 5(2023)年度 1 年生対象

R5.7/11[2/7]

Q1-3. 本学のオープンキャンパスの参加回数を選択してください。
食物栄養学科
幼児教育学科
生活デザイン総合学科
短期大学 全体
0%

20%
１回40%

２回３回60%

４回以上

80%

100%

80%

100%

なし

Q1-4. 本学の進学相談会の参加回数を選択してください。
食物栄養学科
幼児教育学科
生活デザイン総合学科
短期大学 全体
0%

20%
１回

40%
２回60%

３回以上なしQ2-1. 入学目的を選択してください。（複数選択可）
80%
60%
40%
20%
0%
興味、関心のある事を学ぶ

将来の仕事に繋げる

食物栄養学科

自己の成長

幼児教育学科

資格取得

生活デザイン総合学科

将来の進路を考える

その他

短期大学 全体▼ その他回答
 イベントに参加する〔幼教〕
Q2-2. 本学の志望順位を選択してください。
食物栄養学科
幼児教育学科
生活デザイン総合学科
短期大学 全体
0%20%
第１志望40%第２志望

60%

80%

100%

その他

▼ その他回答
 第三〔食栄〕 最初は学泉短期を考えていた。途中で別の大学に興味を持って受験していたが戻ってきた。
〔生デ〕入学生アンケート 集計結果

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令和 5(2023)年度 1 年生対象

R5.7/11[3/7]

Q3-1. 授業内容（難易度）について、該当する項目をそれぞれ選択してください。［講義科目］
食物栄養学科
幼児教育学科
生活デザイン総合学科
短期大学 全体
0%

20%

易しい

やや易しい

40%

60%

ちょうどよい

やや難しい

80%

100%

難しい

Q3-1. 授業内容（難易度）について、該当する項目をそれぞれ選択してください。［演習・実習科目］
食物栄養学科
幼児教育学科
生活デザイン総合学科
短期大学 全体
0%

20%

易しい

やや易しい

40%

60%

ちょうどよい

やや難しい

80%

100%

難しい

Q3-2. 授業満足度について、該当する項目をそれぞれ選択してください。［講義科目］
食物栄養学科
幼児教育学科
生活デザイン総合学科
短期大学 全体
0%20%満足40%
やや満足

やや不満

60%

80%

100%

80%

100%

不満

Q3-2. 授業満足度について、該当する項目をそれぞれ選択してください。［演習・実習科目］
食物栄養学科
幼児教育学科
生活デザイン総合学科
短期大学 全体
0%

20%
満足40%
やや満足

やや不満60%不満入学生アンケート 集計結果

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R5.7/11[4/7]

Q3-3. 学習面での不安について、該当する項目を選択してください。（複数選択可）
100%
80%
60%
40%
20%
0%
予習、復習 授業についの仕方 ていけるか
食物栄養学科発表

グループ レポートの 期末試験
ワーク
書き方

幼児教育学科

生活デザイン総合学科

Classroomの使い方

特にないその他

短期大学 全体▼ その他回答
 人前に出るのが苦手で、自信の無さが他人よりあり過ぎるのが問題なのですが、発表に関しては本当に不安しかないです。恐怖と羞恥で圧倒されてしまいます。
〔生デ〕Q3-4. 学習の相談相手について、該当する項目を選択してください。
食物栄養学科
幼児教育学科
生活デザイン総合学科
短期大学 全体
0%20%

十分相談できている40%

相談できていない60%

80%

相談相手がいない

100%

必要ない

Q3-5. シラバスの活用について、該当する項目を選択してください。（複数選択可）
80%

60%

40%

20%

0%
予習、復習時に活用

成績評価、基準の確認

食物栄養学科▼ その他回答（なし）

授業内容の確認幼児教育学科

到達目標の確認

生活デザイン総合学科

ほとんど使用していない
短期大学 全体

その他

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R5.7/11[5/7]

Q4-1. 卒業後の進路について、該当する項目を選択してください。
食物栄養学科
幼児教育学科
生活デザイン総合学科
短期大学 全体
0%

20%

就職希望

進学希望

40%
留学希望

60%

80%

100%

決まっていない

Q4-2. Q4-1.で選択した進路に対して、特に充実してほしい学校の支援策は何ですか。（自由記述）
 どのような就職先があるか知りたいです〔食栄〕 おすすめの企業、インターンシップ先など沢山提示して欲しい。皆どのくらい対策が進んでいるのか提示して欲しい。
〔生デ〕 まだわからない〔食栄〕 就職先について〔食栄〕 どんな就職先があるのか興味がある職種別に具体的に教えて欲しい〔生デ〕 就職先を探すところから面接当日までの細かい手順〔食栄〕 よりよい就職先の案内〔生デ〕 就職説明会か、その案内〔食栄〕 浜松市内で就職活動するときのポイント〔食栄〕 今何をするべきなのかをサポートして欲しいです〔幼教〕

 インターンシップの情報提供 就活準備のサポート〔生デ〕 保育系以外の就職について。
〔幼教〕

 キャリアカウンセリングの日数をもう少し増やしてほしい。
〔生デ〕 各市の公務員募集の情報〔幼教〕

 他県の就職内容がもっと欲しい。
〔生デ〕 対策プリントを配布して欲しいです。
〔幼教〕
 就職の相談にのってほしいです。
〔幼教〕

 将来向けの個人に対する支援活動、悩み相談室の設置等〔生デ〕

 就職先についての支援〔幼教〕

 就活の仕方や、求人情報の活用方法の説明等〔生デ〕 就職試験のピアノ〔幼教〕

 就職に関する相談の受付、就職に関する講義など。
〔生デ〕 市によっての就職先がしっかり確保されていること。
色々な就職先があること。面接対策。
〔幼教〕

 就職先の斡旋〔生デ〕 施設の就職先についてもっと知りたい。
〔幼教〕

 就職相談が気軽にできること〔生デ〕 沢山相談に乗って欲しいです。〔幼教〕

 必要な資格はなにか知りたい〔生デ〕 行きたい所に働きたい〔幼教〕
 試験対策〔幼教〕

 留学先の紹介のみではなく人数がこれだけ集まれば実施するなどの現実的な詳細の記載〔生デ〕 面接〔幼教〕

 留学先の紹介や留学のテスト方式〔生デ〕 面接の練習〔幼教〕

 相談〔生デ〕 面接対策〔幼教〕

 自分が行きたい就職先でのサポートをしてほしい〔生デ〕 面接練習〔幼教〕

 面接の対応力を多く学びたい〔生デ〕 いつまでに進路を決めた方がいいのか〔生デ〕 面接の対策〔生デ〕 就職先の紹介〔生デ〕 面接やコミュニケーション能力の支援〔生デ〕Q5-1. 本学での短大生活に満足していますか。 該当する項目を選択してください。
食物栄養学科
幼児教育学科
生活デザイン総合学科
短期大学 全体0%
満足している20%
やや満足している40%

60%

やや満足していない

80%
満足していない100%

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入学生アンケート 集計結果

R5.7/11[6/7]

Q5-2. Q5-1.の選択に関して満足している／満足していない内容を入力してください。（自由記述）▼ Q5-1.で「満足している」「やや満足している」を選択した学生の回答
 みんな優しく接してくれる〔食栄〕 優しい先生がいる〔食栄〕 友人にも恵まれて授業は大変ですが、楽しいです〔食栄〕 友達もでき、勉強とバイトの両立も慣れてきて充実した日常を送ることができています。
〔食栄〕 友達もできて、授業についていくのは大変だけど、楽しい〔食栄〕 友達も優しくて、学食が美味しいです〔食栄〕 友達も先生も優しくて施設もしっかりしていて過ごしやすい。楽しい〔食栄〕 困った時に相談しやすい教師、助手がたくさんいる〔食栄〕 何事もなく生活ができています。レポートや課題は多すぎるけど。
〔生デ〕 友達いっぱい〔生デ〕 友達ができて、先生も丁寧に教えてくれるので満足している〔生デ〕 受けたい授業を自分で選べるので授業が楽しい〔生デ〕 好きなことが学べるから〔生デ〕 安城駅から出るバスが少なくて不便に感じる事があります。
〔生デ〕 授業のペースも早過ぎず程よく学べて自分にはあってると思うので満足しています。
〔生デ〕 いろんな子と仲良くなった〔幼教〕

 授業やサークルの時間などが自分の楽しみになっている。
〔生デ〕 クラス性なのがいい。
〔幼教〕

 楽しい〔生デ〕 友だちがたくさんできた〔幼教〕

 楽しく過ごせている。
〔生デ〕 友だちと日々楽しく生活できている。
〔幼教〕

 様々なことを学べるので、視野が広がり勉強になるし、必修科目の授業の中で人として成長させてくれる場を設けてくれているところが満足している部分です。
〔生デ〕 友達との生活が楽しいから〔幼教〕
 友達に恵まれている〔幼教〕
 友達もできて楽しいけど、授業が難しいものもあり、ついていけるか不安だから。
〔幼教〕
 学食がある〔幼教〕
 安定した友達ができたから〔幼教〕
 寮も楽しいし、自分のやりたいと思っている保育について学べている嬉しさはあるけれど、全部一人でやらないといけないし、お金がないと生活できないからバイトも入れないとだし、バイトと授業の両立が苦しくて辛いです。
〔幼教〕
 授業にもついていけてて、ある程度喋れる友達もいるから。
〔幼教〕
 授業の内容を理解できているから。
〔幼教〕
 授業は集中できてます。予習の仕方がわからいときがあります。テスト範囲などもっと知りたいです。〔幼教〕
 楽しいが課題が多い〔幼教〕

 毎日が楽しいから満足している。
〔生デ〕 "自分が今なんとか頑張れているから、不満がある訳では無いのかなと思ったから。
 ですがプレゼンが苦手なのでそこは少し嫌です。〔生デ〕" 自分が学びたいことを学べているから満足している。
〔生デ〕 自分で選択して授業を受けているので、学びたい内容が学べる。
〔生デ〕 自分と同じ授業をとっている人や、同じ進路に向かっている人が多く話しやすいです。 好きなことを学びながら資格がとれるのですごく充実しています。〔生デ〕 自分の学びたい内容の分野をしっかり学ぶことかできている〔生デ〕 楽しく学ぶことができている。〔幼教〕

 自分の興味がある分野を学べて、とても楽しく学校生活を送れているから。
〔生デ〕 空きコマが少ない〔幼教〕

 色々学べる〔生デ〕 設備が整っていて、学校の雰囲気も良い〔幼教〕

 行事があったりして楽しい〔生デ〕 これで自分がちゃんと就職できるのかが心配〔生デ〕 課題が出た時に、何をどう書けばいいか、先生の説明がわからなさすぎる。
〔生デ〕 グループワークがしやすいから。
〔生デ〕 レポート系の課題が多い。レクリエーション大会感想
レポートの提出期限が早くて大変だった。
〔生デ〕 課題が多いですが、やりがいがあるから〔生デ〕▼ Q5-1.で「満足していない」「やや満足していない」を選択した学生の回答
 思っていた大学生活と違った〔幼教〕
 朝と次の授業までの時間が少ない〔幼教〕
 色々な連絡がはめに欲しいです。
〔幼教〕
 まだ馴染めていないため〔生デ〕 就職した方が良かったのではないかと考えてしまうから〔生デ〕
 落ち着けない。親しい人がいないからだと思う。〔生デ〕 行きたかったサークルが潰れていた。
〔生デ〕

愛知学泉短期大学
令和 5(2023)年度 1 年生対象

入学生アンケート 集計結果

R5.7/11[7/7]

Q5-3. 現在の短大生活で困っていることがあれば、入力してください。（自由記述）
 スクールバスの本数を増やしてほしいです。
〔食栄〕 課題が多い〔幼教〕

 パソコンの使い方〔食栄〕 課題が多く、提出期限が短く、自分たちで材料などを用意しないといけない〔幼教〕

 分からない事が多すぎてどこが分からないか分かりません〔食栄〕
 勉強の仕方〔食栄〕 教室を覚えられない〔食栄〕 期末試験〔食栄〕 計算が苦手すぎてわからないところが多い〔食栄〕 お金が欲しいです〔幼教〕
 バスの本数が少ない〔幼教〕
 幼児と健康の授業で先生自体は大丈夫なんですけどグループを作る遊びの時に人が余る事をする所が嫌です。
造形の授業で私は造形の課題に一番時間をかけているんですが、提出した後の先生のコメントが厳しい印象があります。悪い所だけを指摘する所が困ってます。
〔幼教〕
 弾き歌いができない〔幼教〕
 授業でノートやプリントなどに書く早さが遅いこと。
〔幼教〕
 授業内容が難しすぎる〔幼教〕
 朝が早くて眠い。
〔幼教〕
 朝のちょうどいい時間のバスや、一限の終わりのバスがない〔幼教〕

 進級できるか不安、ピアノと歌が苦手、すぐに緊張してしまう〔幼教〕
 とても眠たいです。途中休憩なしでみっちり 90 分やる授業が辛いです。
〔生デ〕 バスの本数が少ない〔生デ〕 休講の時にクラスルームで連絡がこない授業がある。
〔生デ〕
 図書館の見学に行く際に自費で行かないといけないのが辛いです。
〔生デ〕 就活への不安があります。
〔生デ〕 就職課の利用方法が分からない（予約が必要なのかアポ無しで訪れていいのかなど）〔生デ〕 演習系の作業のしづらさ。これは自分の問題ですが、話を聞くのと作業どちらを優先して取り組めばいいか分からなくて集中出来ずにいます。家でも出来るものならまだしも、出来ないものもあるのでそこは困ってます。
〔生デ〕 長期留学は 2 年生になっても希望できますか？
〔生デ〕 韓国語の授業が自分に合わなくて辞めたいと思ってます。
〔生デ〕