学校・家庭・地域・行政が連携した共育の推進○ランドセルクラブ（留守家庭児童保育所・ＰＴＣＡ活動推進ランドセルクラブ事業）
放課後子ども事業として、参加を希望する全ての児童に学校施設などを核とした安全で安心な居場所を提供し、さまざまな体験や人とのふれあいを通した児童の健全育成や学習習慣の定着を図ります。
学校・家庭・地域・行政が連携・協働し、市民総ぐるみの教育支援として地域のおとな（共育サポーターなど）が子どもの教育に関わり、さまざまな体験活動を提供します。また、放課後の居場所を通して、子どもとおとなが、共に学び、共に育つ「共育」の理念を醸成し、地域社会の活力の向上を目指します。
「留守家庭児童保育所」と「ランドセルクラブ」の全校一体運営が２年目を迎えるにあたり、事業の定着に向けて、体験活動の充実などさまざまな課題をふまえ、より質の高い子どもの居場所環境となることを目指します。また、学校との連携による活動室の確保や、活動する環境の維持改善を図ります。

ランドセルクラブ

児童生徒の総合的な支援の充実○小中連携教育推進事業
小学校卒業生の学年末休業日および学年始休業日（春休み）の課題として冊子を作成し、配付します。
Ｇ各種学力テストの結果を早期に分析し、その結果に基づき、各小中学校の学力向上プランの検証・改善を図るとともに、個に応じた指導の充実を図ります。

○小学校学力向上支援員派遣事業「学力向上支援員」を全小学校に配置し、対象となる児童を明確にしたうえで、算数および国語の個別指導を行います。

○不登校支援事業

大野城市では市全体の施策の基本である「総合計画」および「総合計画」の中から広く教育に関わる施策をまとめた「教育施策大綱」を平成31年３月に策定しました。
本稿では、「教育施策大綱」に基づき、今年度の重点目標などを掲げた「大野城市大野城市PRキャラクター教育振興基本計画」から、主な取組を紹介します。

教育政策の推進

不登校対策サポートティーチャーを各中学校に１名（計５名）配置し、校内通級制教室における生徒への支援を行います。

教育支援の充実と施設の整備○教育委員会委員活動事業○中学校ランチ給食サービス事業○いじめ防止対策等推進事業

教育の現状と課題を把握し、教育行政へ反映させるため、教育委員による学校訪問を全ての小中学校で実施します。

大野城市いじめ問題対策連絡会議を年３回実施し、市のいじめ問題の状況や各小中学校の取り組みを共有します。

○教職員勤務管理システム運用事業

ランチ給食サービスを通して、「食」の大切さへの理解を促進します。また、イベント食（行事食や卒業お祝いなど）によって「楽しさ」も演出するとともに、「生徒考案メニュー」や郷土料理を取り入れた「大野ジョー考案メニュー」により、食育や献立の充実に努めます。

心の教育フェスティバル

教職員の働き方改革を推進するため、勤務管理システムの運用を開始し、教職員の勤務時間の管理を行っています。勤務管理システムに関するアンケートを実施し、教職員からの意見などを集約し、運用方法の改善に努めます。

○中学校ランチ給食電子注文化事業
令和４年度に導入した電子注文（ＰＥＣＯＦＲＥＥ）について、さらなる利便性の向上のための改善を検討します。

○校舎等大規模改造事業
老朽化した校舎の空調機について、大規模な改造工事を実施します。また、小学校全学年を35人学級に移行するため、教室確保に必要な施設整備を進めます。

○学習環境ＩＣＴ整備事業
児童生徒の興味・関心を高めるため、大型提示装置の利活用を推進していきます。
児童生徒が、自ら学び、自ら考え、対話などを通じて深い学びができるよう、１人１台の学習者用コンピュータや大型提示装置、学習支援ソフトを学習場面に応じて活用を推進していきます。

ＩＣＴを活用した授業

月の浦小学校

生涯スポーツの推進

学校教育環境の振興
文化財の調査・保護・啓発○「水城跡」保存整備事業
水城跡を身近で親しみのある史跡として活用し、歴史を学ぶことができる場所とするために整備を進めます。
市民と協働して史跡環境の維持・管理（小径木や竹の伐採）を行う「史跡環境整備サポーター事業」を行います。

○文化財啓発事業「大野城をあるく」や「水城をあるく」などの史跡めぐり、考古学講座や古文書講座などの講座・講演会、啓発冊子の刊行を通じて、文化財の普及・活用を進めます。

○スポーツ推進委員事業
子どものスポーツ機会の充実を図るため 、ス
ポーツ推進委員を中心に「大文字体操」、「レク式体力チェック」および「スロージョギング」の普及、学校体力テストへの支援を行います。

○総合型地域スポーツクラブ運営事業
スポーツをしていない子どもがスポーツを始めるきっかけの場となるように、総合型地域スポーツクラブにおいて、子どもを対象としたスポーツ教室を開催します。
いこいの森ロードレース

発掘調査風景（瑞穂遺跡）

大野城市教育委員会〒816-8510 大野城市曙町二丁目２番１号
ＴＥＬ：092-501-2211（代表）大野小学校◆社会力を身につけた自尊感情の高い子どもの育成★本年度の重点目標
自分・友だち・大野（学校、地域）が大好きな子どもの育成～あいさつを核とした美しい学校～
・ 自ら挨拶ができる児童の育成
・ 書いて「伝え合う活動」を位置付けた授業を通して、筋道を立てて考える力や説明する力の育成
・道徳教育の充実を図り、よりよい生き方を求める子どもの育成
・「せんだんの集い」（創立記念をお祝いする会）
・ゲストティーチャーや人材を活用した交流体験活動

児童1005人、39学級

大野中学校

生徒503人、17学級◆志をもち、豊かに学び続け、未来を担う生徒の育成★本年度の重点目標「仲間を大切にし、自ら考え、自ら行動することができる生徒の育成」。

■「校門での立ち止まりあいさつ」
相手の名前をつけてあいさつをしたり、「〇〇さん今日もがんばろうね!!」など一言添えるなど、あたたかい挨拶が飛び交っています。

大城小学校

児童468人、18学級◆地域を愛し、確かな学力と豊かな心を高め、たくましく生きぬく子どもの育成★「よく見て気づき しっかり考え粘り強く行動 しよう」（行動指針）
考える子 ：子どもが主体的に学ぶ
やさしい子：心をつなげて自他を大切にする
たくましい子：ルールやマナーを守る★四王寺山の自然を学ぶ「四王寺山のひみつ」■「大城ウォークラリー」
四王寺山の自然に学ぶ
５年生と６年生はウォークリー
「大好き！四王寺山」
で、四王寺山（大城山）に登りま四王寺山の歴史を学ぶ「大城のすばらしさを伝えよう」 す。豊かな自然を味わうとともに、友達と励まし合って山頂を目指します。
全校児童で行う「大城ウォークラリー」で、四王寺山の自然や歴史に親しむ

大野東中学校

生徒744人、26学級

大野東小学校

児童666人、25学級■「地区別集会」
区長様から中学生に期待することや激励、地域行事の紹介などのお話がありました。子どもたちは、真剣な表情でしっかりと聞き、自分が地域に対してできることについて考える機会となりました。

児童819人、32学級★子どもが“楽しい”“わかる”と感じる授業づくりをしています。

■北小のマスコットキャラクター
「北ヤン」
節目の大きな学校行事に登場し、全校が一体感で包まれます。
地域の方が衣装を新調してくださいました。

御陵中学校

生徒331人、11学級■「いじめをなくそう子どもサミット」
中学生からのいじめをなくす取組の提案を受け、大利小学校の取組（「ハートフルツリー」、「どきどきすごろく」等）を発表しました。

生徒545人、19学級★特色ある教育活動
・大利の日（OBCあいさつ運動）
・いじめ撲滅運動・OBC子どもサミット
・地域貢献活動

月の浦小学校■「夢講座」
志を持って努力し続けることの大切さや、夢や目標を持つことの素晴らしさを学び、自身を振り返り、将来への展望や日常の頑張りにつなげる活動を年に１回実施しています。

★学校・地域・保護者の連携した取組「しつけの３か条」
・いつでも自然に挨拶ができる生徒
・「はい」と返事ができる生徒
・脱いだ履物を揃える、席を立ったら椅子を納めることができる生徒

児童387人、16学級■「大野城市まちづくりワークショップ」
市役所の職員の方から，大野城市の現状を聞き，それを踏まえて将来の大野城市のまちづくりについて自分たちの意見を整理し，提案を行いました。

児童488人、20学級★特色ある教育活動
本校では、健康教育を中心に学校の教育活動を位置付けています。朝の「さわやかタイム」では、裸足でジョギングをしたり、ボール体操、ラジオ体操をしたりしながら健康つくりに取り組んでいます。

■「いじめ防止集会」
今年のスローガンは「一人ひ★毎年６月に「いじめ防止集会」を行って、 とりが、相手の気持ちを考えていじめのない学校づくりに努めています。 みんな笑顔」。いじめのおかしさやいじめをなくすことの大切さに★算数科学習を中心に、主体的に学ぶ授 ついて考え、一人一人「いじめ防止宣言」を書きました。
業づくりに取り組んでいます。

児童812人、33学級

児童209人、9学級

下大利小学校★ Change! ～「なりたい自分」をめざして共にﾁｪﾝｼﾞ～（重点目標）に向けた取組
・自分で決めて取組む「下大利ﾁｬﾚﾝｼﾞ」の充実
・「いのち」を大切にする学習の充実（道徳教育を中心に）
・「たくましい心・頭・体」の育成をめざした方策■「下大利小の伝統『コスモスリレー』 で下大利小の思いを地域へ」
自分たちで栽培したコスモスを地域★地域とともに運営する 「きらりﾈｯﾄ 事務局」による、地域人材の積極的活用 に配りに行きました。下大利の思いやりを届けることができました。

平野小学校

児童594人、26学級★ 「ひかりかがやく」ひらのっこ、「ひとにやさしい」ひらのっこを育成しています。
★ 「立ち止まりあいさつ」「立腰」「もくもく掃除」ができるひらのっ子を育成しています。
★ＣＶＴ活動で、子どもの豊かな体験を重視したカリキュラムを進めています。

■第６学年総合的な学習の時間「夢授業」
キャリア教育の一環として、６年生児童を対象に、様々な職業の方を招いてお話を聞きます。子どもの将来の夢を模索する貴重な体
験です。

平野中学校

生徒1004人、33学級◆志をもって学び、自律心と豊かな人間性を身につけ、地域・社会に貢献できる生徒の育成★「活力ある学校づくり」めざします。
・笑顔がある・行動への意欲がある
・親和的風土がある★特色ある教育活動
・協働しながら問題を見出し、解決することができる児童を育てる
学習活動（ICT活用）･生活委員会を中心とした「朝のあいさつ運動」（PTA・中学校との連携）※児童生徒数・学級数…令和５年５月１日現在★ 「確かな学力」を身に付け、「自他」や「自尊感情」を大切にした子どもを育成しています。

◆自他のよさを認め合い、考え実践する子どもの育成■「ジョギング」
朝の「さわやかタイム」では、４つのポイント（走るペース・腕の振り方・呼吸の仕方・目線）に気を付けながら裸足でジョギングをしています。冬の運動場での裸足は、冷たいですが、春や夏の運動場での裸足はとても気持ちがいいです。朝のジョギングは脳を活性化させると言われ、学習への集中力もアップしています。

を記載しています。

◆志をもち挑戦し、地域とともに未来へ伸びゆく子どもの育成★学び合い・磨き合い・励み合い「学び合い」では、自分から「分からない」「教えて」が言えることを大切にしています。
「磨き合い」では、自他のよさを見つけて高め合うことを大切にしています。
「励み合い」では、元気な挨拶や安全な運動や外遊びを大切にしています。

大野南小学校◆…各学校の教育目標★…各学校のアピール・ポイント◆郷土を愛し、共にたくましく生きていく子どもの育成◆今も未来もしあわせな子供の育成◆２１世紀を生き抜く、心身ともに健康で創造性豊かな子どもの育成★本年度の重点目標■「自分の考えを表現し、互いの考えの違いを大切にしながらよりよい考えを創る子ども」
互いに違いがあってよい、違いを大切にしようと考える子どもを育てるために、自分の考えを書き、その考えを説明する力と自他の考えを尊重し、考えを認め合いながらより良い考えを創ることができる「対話的な学び」を大切にしています。

大利中学校

大野城市の小学校・中学校
大野城市内の小学校や中学校を紹介します。

★探究学習
１年生：大野城市のまちづくり
２年生：環境（サイエンス）防災
３年生：国際理解・国際貢献★ ６年生（高学年）の姿をモデルに、目標や成果、ふり返りを大切にしています。
・話し合い活動やＩＣＴを活用した授業
・かっこいい６年生（上級生）の姿が見える委員会活動
・北小のシンボル「ビオトープ」と「北ヤン」
・教育活動を支えていただく保護者や地域の皆様

御笠の森小学校◆郷土を愛し，豊かな心で自ら実践する子どもの育成★ 自分大好き 大利大好きな 子どもの育成～ロード・ツー・プロフェッショナル～
最大限自分たちの強みを生かす仕組み★大利中ブロックでの、福岡県重点課題研究指定委嘱事業としての「自他の生命を大切にする子どもを育てる道徳教育」の最終報告会に向けた実践★ 「いじめをなくそう子どもサミット」「大利の日」の挨拶運動★ PTA組織改革（ボランテイア制の導入）

児童977人、34学級◆志をもって学び、郷土を愛し２１
世紀をたくましく生きることができる生徒の育成◆自らの夢を語ることができる
子どもの育成★生徒会を中心とした「凡事徹底」の取組
・立ちどまりあいさつ
・無言清掃◆地域や人のために、気づき、考え、実行する子どもの育成★めざす子ども像 「ひ」「が」「し」「ひ」 ひとに優しい東っ子(豊かな心)「が」 がんばり続ける東っ子(たくましい体)「し」 しっかり学ぶ東っ子(確かな学力)★「自分の考えを表現し、互いの考えの違いを大切にしながらよりよい考えを創る子どもの育成」を重点目標とし、対話的な学びに取り組んでいます。
★学校運営協議会で、めざす子ども像を共有し学校・家庭・地域で連携・協力を進めています。

大野北小学校■体育祭スローガン「躍進～One for All , All for One～」
３年ぶりに制限のない体育祭を全学年で作り上げました。学
年を越えて絆を深めました。

◆ 『自律貢献』～志をもち、やり抜く力と豊かな人間性を身につけ、地域・社会に貢献できる生徒の育成～◆「自律貢献～志としなやかな心をもち、地域・社会に貢献できる生徒の育成～」★学力・体力の向上
・「大東サイクルスタディ」の実施
・「ＤＡＩＴＯＨｺｰﾃﾞｨﾈｰｼｮﾝﾄﾚｰﾆﾝ
ｸﾞ」の実施★社会性の向上
・「立志礼」の実施
・「ｱｻｰｼｮﾝﾄﾚｰﾆﾝｸﾞ」の実施
・「夢講座」の実施
・「にんげん学」の実施★総合的な学習の時間を活用した
STEAM教育を始めました。また、本年度の研究主題を「自ら問いをもち，学びを深めることができる生徒の育成～思考のズレに着目した授業デザインを通して～」とし、一人一台端末を活用した教科の学習において全職員が公開授業を行うなど、授業改善を図ります。

大利小学校■「朝のあいさつ運動」
月に１度、ＰＴＡと一緒に生活委員会の子どもたちが「あいさつ運動」を行っています。
朝から、笑顔いっぱいで温かい雰
囲気が学校中に広がっています。

★「凡事徹底」
・ 時を守る ・場を清める ・礼を正す★自己指導能力の育成
・Challenge 挑戦する自分・Check
見つめ直す自分・Change変わる自分★特色ある教育活動
・ＣＶＴプロジェクト ・ＨＢＣあいさつ運動
・地域貢献活動
・ブックトーク
・地区別生徒集会
・学習スタイル強化週間■「コミュニティ活動推進委員会」
地区代表生徒、区長、ＰＴＡ地
区委員会、地区担当教師の４者
で地域と家庭と学校の連携を密にするための会議を年間４回行っています。