2024 年度（令和 6 度）

シラバス
理学療法学科夜間部

履正社国際医療スポーツ専門学校

2024（令和6） 年度

講義計画（シラバス）

開講年次

1年前期

科目名

分野

基礎

単位（時間）

2（30）担当教員【◎は科目責任者】

医療倫理学

必須
表・態
思・判

◎吉本 陵

実務経験
科目のねらい到達目標

医療における倫理的な課題に取り組む際に必要な諸原則を学ぶ。
医療従事者が行うケアに関する問題を倫理的な観点から考察する。
①医療現場で生じる倫理的な問題に対する自らの考えを論理的に表現できる。
②医療および理学療法を取りまく倫理的課題を把握できる。
③生命倫理について説明できる。
④臨床倫理について説明できる。
⑤医療および理学療法の倫理に関する規範・原則を説明できる。
⑥倫理原則を尊守して実践できる。
⑦生命倫理について説明できる。
⑧医の倫理（患者・対象者の権利、医療者の義務）について説明できる。

回数

講義計画

予/復時間

第１回 ガイダンス＆イントロダクション

0.5/0.5

第２回 生命倫理学の四つの原則

0.5/0.5

第３回 インフォームドコンセントとは何か

0.5/0.5

第４回 ケアとキュア

0.5/0.5

第５回 患者の痛みに対するケア１患者の痛みを理解すること

0.5/0.5

第６回 患者の痛みに対するケア２身体の痛みと心の痛み

0.5/0.5

第７回 言語の喪失に対するケア１当事者の視点から0.5/0.5

第８回 言語の喪失に対するケア２障害受傷からの立ち直り

0.5/0.5

第９回 障害を受容するということ

0.5/0.5

第１０回 受容を援助するということ

0.5/0.5

第１１回 ケアとしての障害受容１「障害受容」に肯定的なセラピストたち

0.5/0.5

第１２回 ケアとしての障害受容２「障害受容」に批判的なセラピストたち

0.5/0.5

第１３回 ケアとしての障害受容３「障害との自由」の可能性

0.5/0.5

第１４回 傾聴としてのケア

0.5/0.5

第１５回 患者と患者の家族に対するケア

0.5/0.5

テキスト指定なし（適宜配布）

参考文献

指定なし（適宜指示）

授業方法

講義を基本とし、可能であればグループワークを組み込みます。

関連科目

リハビリテーション概論、理学療法概論、一般臨床医学

成績評価基準と方法 授業態度（10%）、課題（30%）、筆記試験（60%）
その他
私語、及び他学生の受講の妨げになる態度・行為は厳禁。
（学生へのメッセージ・履修上の留意点）

内容

2024（令和6） 年度

講義計画（シラバス）

開講年次

1年後期

科目名

心理学

分野

基礎

単位（時間）

2（30）担当教員【◎は科目責任者】

必須
知

◎安田 傑

実務経験
心についての学問は、思想を中心とした「哲学」の範囲として長い歴史を有しています。しかし、その心について、実験による科学的検証が可能となった「心理学」は、今から約140年前によう科目のねらい やく成立した新しい学問です。1年生の「心理学」では、心の性質について科学的にはどのように解明されているのかを学び、2年生で学ぶ悩みを抱えた人への心理学の応用領域である「臨床心理学」へとつなげることを目的とします。
①歴史について説明できる②防衛機制と転移について説明できる③学習、記憶、行動について説明できる④児童・青年期心理について説明できる⑤成人・高齢者心理について説明できる⑥患者・対象者心理について説明できる⑦モチベーションや不安・抑うつなどに関連する精神・心理機能のメカニズムについて説明できる。
⑧活動（行動）と身体、認知、感情（情動）の関連を説明できる。

到達目標

回数

講義計画

予/復時間

第１回 心理学の歴史・学問としての全体像

0.5/0.5

第２回 精神力動的理論１（精神分析、転移）

0.5/0.5

第３回 精神力動的理論２（防衛機制）

0.5/0.5

第４回 発達心理学１（エリクソンの理論-乳幼児〜幼児期後期）

0.5/0.5

第５回 発達心理学２（エリクソンの理論-学童期〜青年期）

0.5/0.5

第６回 発達心理学３（エリクソンの理論-成人期〜老年期）

0.5/0.5

第７回 発達心理学４（ピアジェの理論・ボウルビーの理論）

0.5/0.5

第８回 学習心理学（古典的条件づけ・オペラント条件づけ）

0.5/0.5

第９回 認知心理学（記憶）0.5/0.5

第１０回 感情の心理機能のメカニズム

0.5/0.5

第１１回 ストレスと、その対処法

0.5/0.5

第１２回 患者・対象者心理（死や障害の受容過程）

0.5/0.5

第１３回 感情や行動の個人差１（特性論）

0.5/0.5

第１４回 感情や行動の個人差２（類型論）

0.5/0.5

第１５回 まとめ

0.5/0.5

内容

テキスト

石田彰/他編著 『臨床心理学用語辞典』 オーム社

参考文献

指定なし（適宜指示）

授業方法

スライドを中心とした講義を行う。また、必要に応じて動画上映やレジュメ配布を行う。

関連科目

臨床心理学

成績評価基準と方法 定期試験（100%）
その他（学生へのメッセージ・履修上の留意点）

2024（令和6） 年度

講義計画（シラバス）

開講年次

1年後期

科目名

表現論

実務経験

分野

基礎

単位（時間）

2（30）担当教員【◎は科目責任者】

思・判
表・態

◎久保 明裕〇必須

理学療法士として臨床

医療従事者として大切な「専門職としての知識・技術」と「対象者のことを考える臨床思考能力」を臨床現場にて活かしていくには、臨床家としての適切な表現能力が必要となります。特に価値観の異なる相手とのコミュニケーションには、対立心や負の感情が邪魔をし科目のねらいて適切な表現を用いた意思疎通が困難となる場合があります。本科目では、様々な表現方法を用い対象者との信頼関係を構築し、理学療法士に必要なコミュニケーションスキル
の獲得を目指します。

到達目標①医療職の特性について、理解することができる。
②自分自身（自己概念・性格・態度）について知ることができる。
③基本的なコミュニケーション知識を理解することができる。
④良い聴き手としての聴き方を理解することができる。
⑤相手の状況を考慮した、伝わる伝え方を理解することができる。
⑥相手の感情を配慮し、コミュニケーションをとることができる。

回数

予/復時間

内容

第１回 オリエンテーション・医療職の特性について

0.5/0.5①

第２回 医療職の特性について

0.5/0.5①

第３回

0.5/0.5

第４回
第５回
第６回

講義計画

自己分析について基本的なコミュニケーションについて

0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5

第７回

0.5/0.5

第８回 良い聴き方について

0.5/0.5

第９回

0.5/0.5

第１０回

0.5/0.5

第１１回 コミュニケーション実践Ⅰ

0.5/0.5

第１２回

0.5/0.5

第１３回

0.5/0.5

第１４回 コミュニケーション実践Ⅱ

0.5/0.5

第１５回

0.5/0.5

教科書

指定なし（適宜配布）

参考文献

山口美和 著 『PT・OT・STのためのコミュニケーション実践ガイド 第3版』 医学書院

授業方法

講義、グループワーク

関連科目

基礎ゼミナール、理学療法研究法Ⅰ〜Ⅳ

成績評価基準と方法 受講態度、グループワークでの積極性、終講レポートの内容
その他
積極的にグループワークに参加し学習しましょう（学生へのメッセージ・履修上の留意点）

②

③

④

⑤

⑥

2024（令和6） 年度

講義計画（シラバス）

開講年次

1年前期

分野

基礎

単位（時間）

2（15）担当教員【◎は科目責任者】
科目名

基礎ゼミナールⅠ◎井口祥平、木下拓真、清水浩之、岡林豊、市田修一、
久保明裕、相星裕生、藤井隆太、松村明保、大井直樹

必須
思・判
表・態

実務経験
現代の医療は「チーム医療」がkey wordである。チームにおける理学療法士としての専門性を発揮し、自身の存在価値を提示する能力を育むことが重要と考える。本科目では、「チーム科目のねらい ワーク」の観点から「対象者及び他の職種との信頼関係を築くコミュニケーション能力」を育む
ための授業を展開する。

到達目標①学校、学科のシステムを理解できる。
②専門学生になる自覚を持つことができる。
③社会人となる基盤を形成することができる。
④グループで協働する能力を身につけることができる。
⑤傾聴（相手の意見を聴く力）する能力を身につけることができる。
⑥相手が伝えたいことの要点を捉えることができる。
⑦アウトプットする能力を身につけることができる。
⑧課題解決型の思考力を身につけることができる。
⑨社会人基礎力について理解できる。
⑩得られた情報を統合し、客観的・批判的に整理して自身の考えを表現できる。
⑪基本的な能力を身につけるためのカリキュラムの選択と単位取得ができる。
⑫日々の理学療法実践の省察の重要性が説明できる。
⑬清潔で適切な身だしなみ、言葉遣い、礼儀正しい態度で対象者に接する⑭共感的態度を持って、より良い・善い人間関係を構築する⑮周囲における自己の存在を意識した言動を行う

回数

講義計画

予/復時間

第１回 ICT教育の準備

0.5/0.5

第２回 教育に関するオリエンテーション

0.5/0.5

第３回 学則、細則を把握しよう

0.5/0.5

第４回 学校生活の心得とは？ 単位とは？

0.5/0.5

第５回 学校ツアー

0.5/0.5

第６回 ICT教育（各種初期設定）

0.5/0.5

第７回

0.5/0.5

第８回ドキュメント、スプレッドシートの使い方

0.5/0.5

第９回 社会人として必要なスキル①：話を聞く

0.5/0.5

第１０回 社会人として必要なスキル②：話を聞き、意見を出す

0.5/0.5

第１１回

0.5/0.5

第１２回 社会人として必要なスキル③：チームの意見をまとめる

0.5/0.5

第１３回

0.5/0.5

第１４回
第１５回

社会人として必要なスキル④：リーダーシップ

教科書

内容

0.5/0.5
0.5/0.5

指定なし（適宜配布）
Microsoft(word,Excel,Power point）やGoogle（ドキュメント、スプレッドシート、スライド）に関する書籍

参考文献 が多数市販されています。4年間を通してこれらの使用頻度が高くなりますので、使用に苦手意識がある方は、各自学習を進めてみてください。

授業方法

講義、体験、振り返りを通して学習する。

関連科目

理学療法研究法Ⅰ〜Ⅳ

成績評価基準と方法 出席率、レポート
その他
グループワークを多く設定しています。その意味をしっかりと考えて、参（学生へのメッセージ・履修上の留意点） 加をしてください。

2024（令和6） 年度

講義計画（シラバス）

開講年次

1年前期

分野

基礎

単位（時間）

2（30）担当教員【◎は科目責任者】
科目名

基礎ゼミナールⅡ◎井口祥平、木下拓真、清水浩之、岡林豊、市田修一、
久保明裕、相星裕生、藤井隆太、松村明保、大井直樹

必須
思・判
表・態

実務経験

科目のねらい

効果的な学習を進めるためには、自分にあった学習方法を早期に確立することが重要である。そのため、本講義では・自己のマイプラン作成を通して、スケジューリングの練習をする。
・与えられた課題に対し、自己にて不明点等を調べ学習する。
・課題に対して与えられたフィードバックを参考に、学習の方法などを振り返る。
上記を実施し、自身の学習方法を形成することを目的とする。
また、個人の目標となる理学療法士像をみつけることも目標とする。

到達目標①目の前の課題に対する優先順位をつけることができるようなスケジューリングができる。
②学習習慣を定着できる。
③学習に対する結果から、自己の学習方法などを振り返り、必要に応じて修正できる。
④講義・教科書・参考文献・論文等により重要項目や課題点・目標を設定できる。
⑤生涯にわたる自己研鑚の必要性が説明できる。
⑥能力向上のために実践可能な学習方法を説明できる。
⑦自らが置かれた立場で、必要とされている要件を認識し、他者や指導者の助言などに対して適切に応答する。
⑧社会人として、どのような能力が必要か検討し、理解する。
⑨キャリアパス、キャリア開発の概念について説明できる。
⑩社会と理学療法の関連性について理解し、個々のキャリアパスの検討に活用することができる。
⑪自らの卒業後のキャリアデザインを表現する。

回数

講義計画

予/復時間

第１回 オリエンテーション：マイプランに関する説明

0.5/0.5

第２回 マイプラン作成に関するフィードバック

0.5/0.5

第３回 上級生ミーティング

0.5/0.5

第４回 自己分析①

0.5/0.5

第５回 自己分析②

0.5/0.5

第６回 プロフェッショナルミーティング①

0.5/0.5

第７回 プロフェッショナルミーティング②

0.5/0.5

第８回 プロフェッショナルミーティング③

0.5/0.5

第９回 プロフェッショナルミーティング④

0.5/0.5

第１０回 社会人基礎力①

0.5/0.5

第１１回 社会人基礎力②

0.5/0.5

第１２回 社会人基礎力③

0.5/0.5

第１３回 成果報告

0.5/0.5

第１４回

0.5/0.5

第１５回

実力テスト

教科書

指定なし（適宜配布）

参考文献

指定なし（適宜指示）

授業方法

講義、グループワーク、課題に対する学習並びに提出、フィードバック

関連科目

学習方法の確立という意味では全科目に関連します。

内容

0.5/0.5

成績評価基準と方法 出席率、成果物
専門教育では、みなさんの「主体性」がとても重要となります。
その他
科目のねらいを熟読して、各回講義の意味を自分なりに考えて講義へ（学生へのメッセージ・履修上の留意点）
参加してください。

2024（令和6） 年度

講義計画（シラバス）

開講年次

1年前期

科目名

栄養学

実務経験

分野

単位（時間）

2（30）担当教員【◎は科目責任者】

必須
知

◎酒井 恵

〇

科目のねらい

基礎

管理栄養士として臨床

情報社会ではあるけども情報に流されず、栄養の基本の「キ」を知り、理学療法を行う
上でも適切なアドバイスができるようにする。
①栄養学の基礎を理解することができる。
②主な病態栄養学の基礎を理解することができる。
③栄養に関する簡単なアドバイスをすることができる。

到達目標
回数

講義計画

予/復時間

第１回 リハビリテーションにおける栄養の知識の重要性

0.5/0.5

第２回 栄養の基礎

0.5/0.5

第３回 五大栄養素の役割①（炭水化物）

0.5/0.5

第４回 五大栄養素の役割②（たんぱく質）

0.5/0.5

第５回 五大栄養素の役割③（脂質）0.5/0.5

第６回 五大栄養素の役割④（ビタミン）0.5/0.5

第７回 五大栄養素の役割⑤（ミネラル）

0.5/0.5

第８回 主な病態の栄養学①メタボリックシンドローム

0.5/0.5

第９回 主な病態の栄養学②糖尿病

0.5/0.5

第１０回 主な病態の栄養学③高血圧・脳卒中

0.5/0.5

第１１回 主な病態の栄養学④脂質異常症

0.5/0.5

第１２回 主な病態の栄養学⑤廃用症候群

0.5/0.5

第１３回 ダイエット

0.5/0.5

第１４回 スポーツ栄養学入門

0.5/0.5

第１５回 まとめ

0.5/0.5

教科書

杉山英子/他著『基礎栄養学』化学同人
内山靖/他編『リハベーシック 生化学・栄養学』医歯薬出版

参考文献

指定なし（適宜指示）

授業方法

テキスト配布、補足資料、パワーポイントを使用し授業します。

関連科目

理学療法治療学系科目

内容

①

②

成績評価基準と方法 定期試験、出席率、授業態度
その他
居眠り頻度の高い生徒は最終点数が出た時点で1〜5点の減点とする。
（学生へのメッセージ・履修上の留意点）

2024（令和6） 年度

講義計画（シラバス）

開講年次

1年前期

科目名

英語

分野

基礎

単位（時間）

2（30）担当教員【◎は科目責任者】

必須知・表◎土屋 素明

実務経験
医学の最新知見を入手したり、学術論文作成には英語力は必須となる。また、理学療法においてもグローバル化の波が押し寄せているため、これからは英語スキルはますます重要となる。
本講義では、以下の構成により英語スキルの向上を図る。
科目のねらい 1．一般科学および基礎医学を中心とした専門英語及びその使用法の習得。
2．オーディオ教材を使用したスピーキング・リスニングトレーニングと英語表現。
3．医療現場における英会話。

到達目標①一般科学、生理学、解剖学を中心に、基礎医学関連の専門用語が理解できる。
②一般科学、生理学、解剖学を中心に、基礎医学関連の専門用語の正確な発音ができる。
③一般科学、生理学、解剖学を中心に、基礎医学関連の専門用語のボキャブラリー向上ができる。
④スピーキング能力の向上により、基礎的な英語によるコミュニケーションができる。
⑤リスニング能力の向上により、基礎的な英語コミュニケーションができる。

回数

講義計画

予/復時間

第１回 導入、身体英単語・英語学力試験

0.5/0.5

第２回 科学・医学英単語・英語表現・コミュニケーション

0.5/0.5

第３回 栄養学英単語・英語表現・コミュニケーション

0.5/0.5

第４回 解剖学英単語・英語表現・コミュニケーション

0.5/0.5

第５回 細胞英単語・英語表現・コミュニケーション

0.5/0.5

第６回 組織英単語・英語表現・コミュニケーション

0.5/0.5

第７回 骨組織英単語・英語表現・コミュニケーション

0.5/0.5

第８回 軸骨格１英単語・英語表現・コミュニケーション

0.5/0.5

第９回 軸骨格２英単語・英語表現・コミュニケーション

0.5/0.5

第１０回 付属肢骨格1英単語・英語表現・コミュニケーション

0.5/0.5

第１１回 付属肢骨格2英単語・英語表現・コミュニケーション

0.5/0.5

第１２回 関節英単語・英語表現・コミュニケーション

0.5/0.5

第１３回 筋組織英単語・英語表現・コミュニケーション

0.5/0.5

第１４回 筋肉系英単語・英語表現・コミュニケーション

0.5/0.5

第１５回 骨格筋１英単語・模試

0.5/0.5

教科書三木貴弘/他著『PT・OTが書いたリハビリテーション英会話』MEDICAL VIEW

参考文献

指定なし（適宜指示）
1.用語の発音、スペリング、使用方法の解説および暗記

授業方法 2．オーディオによるスピーキングとリスニング
3．英語表現関連科目

医療英語

1．授業中に実施する英単語試験
成績評価基準と方法 2．質問、発言、発声など積極的な授業態度
3．筆記試験
その他
1．毎回実施される英単語試験のための暗記（学生へのメッセージ・履修上の留意点） 2．積極的な態度で授業に臨み、質問や発言は適時行うこと。

内容2024（令和6） 年度
開講年次

講義計画（シラバス）
1年後期

科目名

分野

基礎

単位（時間）

2（30）担当教員【◎は科目責任者】

医学英語

必須
知・表

◎土屋 素明

実務経験
医学の最新知見を入手したり、学術論文作成には英語力は必須となる。また、理学療法においてもグローバル化の波が押し寄せているため、これからは英語スキルはますます重要となる。
本講義では、以下の構成により英語スキルの向上を図る。
科目のねらい 1．リハビリテーションを中心とした専門英語の習得と、使用法の習得。
2．英文による健康及び基礎医学関連資料の読解。
3．臨床現場で必要となる英語表現や英語を使ったコミュニケーション方法。

到達目標①基礎医学、特にリハビリテーションに関する重要基礎英語の習得できる。
②英文による基礎医学資料を読解できる。
③臨床現場で必要となる英語表現を理解し、使うことができる。

回数

講義計画

予/復時間

第１回 骨格筋2英単語・英文読解方法について

0.5/0.5

第２回 骨格筋3英単語・基礎英文の読解

0.5/0.5

第３回 神経系英単語・基礎英文の読解

0.5/0.5

第４回 循環器系英単語・基礎英文の読解

0.5/0.5

第５回 消化器系英単語・医学関連資料の読解

0.5/0.5

第６回 内分泌・呼吸器系英単語・医学関連資料の読解

0.5/0.5

第７回 リハビリ関連英単語・医学関連資料の読解

0.5/0.5

第８回 リハビリ関連英単語・医学関連資料の読解

0.5/0.5

第９回 リハビリ関連英単語・医学関連資料の読解

0.5/0.5

第１０回 リハビリ関連英単語・医学関連資料の読解

0.5/0.5

第１１回 リハビリ関連英単語・医学関連資料の読解

0.5/0.5

第１２回 リハビリ関連英単語・医学関連資料の読解

0.5/0.5

第１３回 骨格系英単語・医学関連資料の読解

0.5/0.5

第１４回 骨格筋英単語・医学関連資料の読解

0.5/0.5

第１５回 ケーススタディ・模試

0.5/0.5

教科書清水雅子/他編『リハビリテーション英語の基本用語と表現』MEDICAL VIEW

参考文献

指定なし（適宜指示）
1.用語の発音、スペリング、使用方法の解説および暗記

授業方法 2．オーディオによるスピーキングとリスニング
3．英語文献の購読、読解及びディスカッション

関連科目

医療英語

1．授業中に実施する英単語試験
成績評価基準と方法 2．質問、発言、発声など積極的な授業態度
3．筆記試験
その他
1．毎回実施される英単語試験のための暗記（学生へのメッセージ・履修上の留意点） 2．積極的な態度で授業に臨み、質問や発言は適時行うこと。

内容2024（令和6） 年度

講義計画（シラバス）

開講年次

1年前期

科目名

分野

2（30）

理学療法士として臨床

健康・体づくりの理論的背景を知り、「健康」に関する基礎的理論に理解を深める。また、現代の社会・環境を考慮した「健康」の創造について理解を深める。
①健康の定義・概念について説明できる。
②健康寿命について説明できる。
③生活や健康に関わる専門職を列挙できる。
④生活や健康に関わる専門職の役割の違いが説明できる。
⑤生活や健康に関わる非専門職について説明できる。
⑥人生の各期において抱える健康面の課題について説明できる。
⑦人生の各期におけるライフスタイルの変化について説明できる。
⑧自然災害時に生じる健康課題について説明できる。
⑨自然災害時に避難所における健康課題について説明できる。
⑩復興支援期における健康課題について説明できる。
⑪復興支援期における生活課題について説明できる。
⑫第一次予防について説明できる⑬第二次予防について説明できる。
⑭第三次予防について説明できる。
⑮社会環境とストレスの関係について説明できる。
⑯ストレスへの対処としての健康管理について説明できる。
⑰ライフスタイルアセスメントについて説明できる。
⑱行動特性としてのコンプライアンスについて説明できる。
⑲行動特性としてのアドヒアランスについて説明できる。
⑳行動変容の段階について説明できる。

到達目標

回数

講義計画

予/復時間

第１回 オリエンテーション（自分の健康について考える）

0.5/0.5

第２回 健康の概念

0.5/0.5

第３回

0.5/0.5

第４回
第５回
第６回
第７回
第８回

必須
知

◎岡林 豊

〇

科目のねらい単位（時間）

担当教員【◎は科目責任者】

健康学概論

実務経験

基礎

健康を支える人的支援
健康とライフステージ
健康と自然災害

0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5

第９回 健康と疾病予防

0.5/0.5

第１０回 健康とストレス

0.5/0.5

第１１回 ストレスへの対処方法

0.5/0.5

第１２回 健康と管理方法

0.5/0.5

第１３回 行動特性

0.5/0.5

第１４回 行動変容の段階

0.5/0.5

第１５回 まとめ

0.5/0.5

教科書

指定なし（適宜配布）

参考文献

指定なし（適宜指示）

授業方法

講義、グループワーク

関連科目
成績評価基準と方法 定期試験
その他
（学生へのメッセージ・履修上の留意点）

内容

2024（令和6） 年度
開講年次

講義計画（シラバス）
1年前期

科目名

分野

専門基礎

単位（時間）1（30）必須

担当教員【◎は科目責任者】

解剖学Ⅰ

知

◎清水 浩之実務経験
運動器系（骨・関節・靭帯）の構造を中心に講義を進め、人体の構成を理解することを目的に講義する。また、医療専門職として、人体の専門用語を読める、書ける能力を科目のねらい備えることを目標とし、解剖学演習（骨に触れる技術）、体表解剖学（筋に触れる技術）の基盤となる知識を身に着けることを期待する。
①身体を構成する組織と器官の構造と機能について理解できる。
②骨・関節の構造と機能について理解できる。
③靭帯の構造と機能について理解できる。
④骨格筋の構造と機能ついて理解できる。

到達目標

回数

講義計画

予/復時間

第１回 講義オリエンテーション、解剖学総論

0.5/0.5

第２回 膝関節①0.5/0.5

第３回 膝関節②0.5/0.5

第４回 足関節①0.5/0.5

第５回 足関節②0.5/0.5

第６回 股関節①0.5/0.5

第７回 股関節②0.5/0.5

第８回 肩関節①0.5/0.5

第９回 肩関節②0.5/0.5

第１０回 肘関節①

0.5/0.5

第１１回 肘関節②

0.5/0.5

第１２回 手①

0.5/0.5

第１３回 手②

0.5/0.5

第１４回 体軸骨格、頭部①0.5/0.5

第１５回 体軸骨格、頭部②、まとめ0.5/0.5

教科書

内容

伊藤隆原著 『解剖学講義改定第3版』 南山堂
標準理学療法学・作業療法学 解剖学第5版 、プロメテウス解剖学アトラス 解剖学総論/運動器

参考文献 系、ネッター解剖学図譜、骨格筋の形と触察法、運動療法のための機能解剖学的触診技術
授業方法

講義、グループワーク、小テスト

関連科目

理学療法に関わる全科目の基礎となります。

成績評価基準と方法 小テスト・出席点（70％）、定期試験（30%）
人体のことを知っていくことは、難しくも新しいことを知る楽しい機会かと思いまその他
す。学習量は多いために、積極的に予習や復習を進め、わからないことは何度（学生へのメッセージ・履修上の留意点） でも質問に来る積極性を期待します。

2024（令和6） 年度

講義計画（シラバス）

開講年次

1年前期

科目名

分野

専門基礎

単位（時間）

1（30）担当教員【◎は科目責任者】

解剖学Ⅱ

必須
知

◎宇留島 隼人

実務経験
科目のねらい

本科目では、解剖学、組織学の形態学を中心にした細胞、組織、臓器の成り立ち、ならびにその基本的な機能について学ぶ。

到達目標①細胞の基本的な構造と機能について理解できる。
②上皮組織の構造と機能を説明できる。
③間葉組織の構造と機能を説明できる。
④細胞周期と細胞分裂について説明できる。
⑤細胞死の種類とその基本的なメカニズムについて説明できる。
⑥呼吸器（気管支、肺など）の構造と機能について説明できる。
⑦消化器（胃・腸・肝臓など）の構造と機能について説明できる。
⑧その他の内臓器（内分泌器、泌尿器、感覚器、生殖器など）の構造と機能について説明できる。

回数

講義計画

予/復時間

第１回 解剖学総論

0.5/0.5

第２回 細胞・組織学総論①

0.5/0.5

第３回 細胞・組織学総論②

0.5/0.5

第４回 呼吸器①

0.5/0.5

第５回 呼吸器②0.5/0.5

第６回 消化器①

0.5/0.5

第７回 消化器②0.5/0.5

第８回 内分泌器0.5/0.5

第９回 腎泌尿器

0.5/0.5

第１０回 感覚器･皮膚①0.5/0.5

第１１回 感覚器･皮膚②0.5/0.5

第１２回 生殖器①0.5/0.5

第１３回 生殖器②0.5/0.5

第１４回 発生学

0.5/0.5

第１５回 総まとめ

0.5/0.5

教科書酒井建雄/他編『人体の正常構造と機能』日本医事新報社

参考文献

指定なし（適宜指示）

授業方法

PCによるプレゼンテーション

関連科目

理学療法に関わる全科目の基礎となります。

成績評価基準と方法 定期試験（100%）
その他（学生へのメッセージ・履修上の留意点）

内容

2024（令和6） 年度

講義計画（シラバス）

開講年次

1年前期

科目名

分野

専門基礎

単位（時間）

1（30）担当教員【◎は科目責任者】

解剖学Ⅲ

必須
知

◎木山 博資

実務経験
科目のねらい中枢神経系と末梢神経系、および循環器系についての構造と機能について学ぶ。また、それらの基本的な病態について理解する。
①脳と脊髄の外観と内部構造について説明できる。
②脳や脊髄の求心性・遠心性線維の連絡と機能について説明できる。
③脳神経や脊髄神経の知覚・運動・自律機能について説明できる。
④心臓と血管の構造、つながりにについて理解し、その病態についても説明できる。
⑤リンパ管リンパ節の構造とネットワークについて説明できる。
⑥神経（末梢・中枢神経系）の構造と機能について説明できる。
⑦循環器（心臓・血管など）の構造と機能について説明できる。
⑧受精のメカニズムについて説明できる。
⑨胎児の発達過程での機能・形態的変化について説明できる。

到達目標

回数

講義計画

予/復時間

第１回 中枢神経系の発生・外観、神経組織学

0.5/0.5

第２回 大脳、大脳基底核、辺縁系

0.5/0.5

第３回 間脳、中脳

0.5/0.5

第４回 橋・小脳・延髄

0.5/0.5

第５回 脊髄0.5/0.5

第６回 求心性遠心性伝導路0.5/0.5

第７回 中枢神経系まとめ

0.5/0.5

第８回 末梢神経系総論・脳神経10.5/0.5

第９回 脳神経2、脊髄神経1（頚神経叢）

0.5/0.5

第１０回 脊髄神経2（腕神経叢、腰神経叢、仙骨神経叢）

0.5/0.5

第１１回 脊髄神経2（自律神経系）、末梢神経系まとめ

0.5/0.5

第１２回 脈管総論と心臓の外観

0.5/0.5

第１３回 心臓の内面と機能、脳血管、頭頸部血管0.5/0.5

第１４回 腹部血管、四肢の血管とリンパ系

0.5/0.5

第１５回 脈管系まとめ

0.5/0.5

教科書

木山博資/他編『人体の解剖生理学』金芳堂

参考文献

指定なし（適宜指示）

授業方法

プリント資料を配布し、それに沿って講義を行う。適宜演習を行う。

関連科目

理学療法に関わる全科目の基礎となります。

成績評価基準と方法 定期試験（100%）
その他（学生へのメッセージ・履修上の留意点）

内容

2024（令和6） 年度
開講年次

講義計画（シラバス）
1年前期

科目名

分野

単位（時間）

1（30）担当教員【◎は科目責任者】

解剖学演習

必須
知

◎藤井 隆太

〇

実務経験

専門基礎

理学療法士として臨床

理学療法士にとって必須の運動器系（骨・関節・靭帯）の構造を中心に、人体の構造に骨模型や体科目のねらい 表から触れる。触れた部位を解剖学Ⅰで学んだ内容を元に説明できるようになる。この科目で触れた骨・関節・靭帯が体表解剖学、運動学、評価学へ繋がる。
①全身の骨格の名称、位置関係が答えられる②骨の各部位の名称がわかる③関節運動の方向が理解できる④（全身の筋の名称・起始・停止・作用がわかる）

到達目標
回数

講義計画

第１回 オリエンテーション（触診の基本）（教科書①p.2-10）
膝関節周辺の骨を模型・体表で触れて理解する

第２回 （教科書②p.30-53,動画9本）

膝関節周辺の骨/靭帯/関節を体表から理解する

第３回 （教科書②p.92-117,動画7本）

足関節周辺の骨を模型・体表で触れて理解する

第４回 （教科書②p.54-87,動画20本）

足関節周辺の骨/靭帯/関節を体表から理解する

第５回 （教科書②p.118-134,動画6本）

股関節周辺の骨を模型・体表で触れて理解する

第６回 （教科書②p.2-17,動画8本）

関節を体表から触れる理解する第７回 （教科書②p.18-29,動画4本）

肩関節周辺の骨を模型・体表で触れて理解する

第８回 （教科書①p.16-32,p33-38,p39-44,動画10本）

肩関節周辺の骨/靭帯/関節を体表から理解する

第９回 （教科書①p.108-133,動画6本）

肘関節周辺の骨を模型・体表で触れて理解する

第１０回 （教科書①p.45-59,p60-63,p70-72,動画8本）

肘関節周辺の骨/靭帯/関節を体表から触れる理解する

第１１回 （教科書①p.134-149,動画5本）

手関節周辺の骨を模型・体表から触れて理解する

第１２回 （教科書①p.64-69,p73-79,p80-101,動画12本）

胸郭に関連する諸組織を模型・体表から触れて理解する

第１３回 （教科書②p.268-280,動画7本）

脊柱に関連する諸組織を模型・体表から触れて理解する

予/復時間

内容

0.5/0.5①

0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5②③

0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5

第１４回 （教科書②p.286-302,動画13本）

0.5/0.5

第１５回 まとめ

0.5/0.5

教科書①林典雄/執 運動療法のための機能解剖学的触診技術 上肢②林典雄/執 運動療法のための機能解剖学的触診技術 下肢・体幹

参考文献

解剖学講義、骨格筋の形と触察法

授業方法

教科書・骨模型・お互いの身体を使って、グループワークを通じて学習する。

関連科目

理学療法に関わる全科目の基礎となります。

④

成績評価基準と方法 小テスト（30%）・期末テスト（70％）・授業態度
解剖学Ⅰで学んだことを実際に触れて説明できるようにしていきます。非常に

その他
学習内容の量が多いです。自己学習時間を確保して、教科書の動画（115本）を（学生へのメッセージ・履修上の留意点） 中心に授業の予習・復習をするように心がけてください。体表から触れる講義では短パン・タンクトップ（Tシャツ）を準備してください。

2024（令和6） 年度
開講年次

講義計画（シラバス）
1年前期

科目名

分野

単位（時間）

1（30）担当教員【◎は科目責任者】

生理学Ⅰ

必須
知

◎井口 祥平

〇

実務経験

専門基礎

理学療法士として臨床

生理学は理学療法士にとって解剖学、運動学と並んで基本となる科目である。生理科目のねらい 学は生体のメカニズム、機能を知る学問であり、人の身体活動において、身体の諸機関がどのように機能しているのかを学ぶ。
①人体を構成する細胞、組織、器官、器官系の関係を理解する。
②細胞の機能を説明できる。
③末梢神経、中枢神経系の機能を説明できる。
④筋組織の機能について説明できる。
⑤感覚の機能について説明できる。

到達目標

回数

講義計画

予/復時間

第１回 オリエンテーション

0.5/0.5

第２回 細胞（細胞小器官、細胞膜、DNA、タンパク質合成）

0.5/0.5

第３回 細胞の環境（浸透圧）0.5/0.5

第４回 膜電位（浸透圧、静止膜電位）0.5/0.5

第５回 膜電位（活動電位）0.5/0.5

第６回 興奮・伝導・伝達0.5/0.5

第７回 末梢神経

0.5/0.5

第８回 反射0.5/0.5

第９回 中枢神経系（伝導路）

0.5/0.5

第１０回 中枢神経系（大脳）0.5/0.5

第１１回 筋生理（骨格筋）

0.5/0.5

第１２回 筋生理（心筋、平滑筋）

0.5/0.5

第１３回 感覚（表在感覚、心部感覚、特殊感覚）

0.5/0.5

第１４回 随意運動の発現

0.5/0.5

第１５回 まとめ

0.5/0.5

教科書岡田隆夫/他著『標準理学療法学・作業療法学 生理学』医学書院

参考文献

岡田隆夫/他著『カラーイラストで学ぶ 第３版 集中講義生理学』MEDICAL VIEW

授業方法

講義形式（パワーポイントとプリント）

関連科目

理学療法に関わる全科目の基礎となります。

内容

成績評価基準と方法 定期試験（100%）
その他
理学療法士にとって基礎となる学問であるため、真剣に受講すること（学生へのメッセージ・履修上の留意点）

2024（令和6） 年度
開講年次

講義計画（シラバス）
1年後期

科目名

分野

単位（時間）

1（30）担当教員【◎は科目責任者】

生理学Ⅱ

必須
知

◎井口 祥平

〇

実務経験

専門基礎

理学療法士として臨床

生理学は理学療法士にとって解剖学、運動学と並んで基本となる科目である。生理科目のねらい 学は生体のメカニズム、機能を知る学問であり、人の身体活動において、身体の諸機関がどのように機能しているのかを学ぶ。
①人における血液、.心臓、循環器系の役割について説明できる。
②呼吸器系の役割について説明できる。
③消化吸収の役割について説明できる。
④内分泌系の役割について説明できる。
⑤泌尿器系の役割について説明できる。

到達目標

回数

講義計画

予/復時間

第１回 血液（赤血球、白血球）0.5/0.5

第２回 血液（血漿）0.5/0.5

第３回 循環（心周期、刺激伝導系）

0.5/0.5

第４回 循環（心筋の収縮）

0.5/0.5

第５回 呼吸1

0.5/0.5

第６回 呼吸20.5/0.5

第７回 消化と吸収（嚥下、胃の機能）

0.5/0.5

第８回 消化と吸収（消化管ホルモン、小腸、排便）

0.5/0.5

第９回 内分泌（内分泌とは、調整様式）

0.5/0.5

第１０回 内分泌（ホルモンの種類、作用）0.5/0.5

第１１回 腎・泌尿器（腎臓の機能、濾過）

0.5/0.5

第１２回 腎・泌尿器（再吸収と分泌）0.5/0.5

第１３回 生殖0.5/0.5

第１４回 代謝と体温

0.5/0.5

第１５回 まとめ

0.5/0.5

教科書岡田隆夫/他著『標準理学療法学・作業療法学 生理学』医学書院

参考文献

岡田隆夫/他著『カラーイラストで学ぶ 第３版 集中講義生理学』MEDICAL VIEW

授業方法

講義形式（パワーポイントとプリント）

関連科目

理学療法に関わる全科目の基礎となります。

内容

成績評価基準と方法 定期試験（100%）
その他
理学療法士にとって基礎となる学問であるため、真剣に受講すること（学生へのメッセージ・履修上の留意点）

2024（令和6） 年度

講義計画（シラバス）

開講年次

1年後期

科目名
実務経験

分野

専門基礎

単位（時間）

1（30）担当教員【◎は科目責任者】

生理学Ⅲ

知・技
思・判

◎井口 祥平

〇必須

理学療法士として臨床

生理学Ⅰ・Ⅱで学習したことを基礎に、運動によって生じる身体機能の変化を実際に測定・観察する。理学療法にとって客観的指標は極めて重要となり、測定によって得られたデータの解釈を理解
科目のねらい することは極めて重要となる。本講義では、測定することを経験しながら生理学データを測定、読み解くことを学ぶ。

到達目標①身体計測を実施し、各個人のデータと基準を比較し説明できる。
②血圧測定の意義を理解し、説明できる。
③体力測定の意義を理解し、説明できる。
④心電図の意義を理解し、説明できる。
⑤筋電図の意義を理解し、説明できる。

回数

講義計画

予/復時間

第１回 オリエンテーション / 身体計測 説明

0.5/0.5

第２回 身体計測 測定実習

0.5/0.5

第３回 身体計測 レポート作成

0.5/0.5

第４回 血圧測定 説明

0.5/0.5

第５回 血圧測定 測定実習

0.5/0.5

第６回 血圧測定 レポート作成

0.5/0.5

第７回 新体力測定 説明

0.5/0.5

第８回 新体力測定 測定実習

0.5/0.5

第９回 新体力測定 レポート作成

0.5/0.5

第１０回 心電図 説明

0.5/0.5

第１１回 心電図 測定実習

0.5/0.5

第１２回 心電図 レポート作成

0.5/0.5

第１３回 筋電図 説明

0.5/0.5

第１４回 筋電図 測定実習

0.5/0.5

第１５回 筋電図 レポート作成

0.5/0.5

教科書

大槻伸吾/編著 『フローチャートで学ぶ運動生理学実習』 建帛社

参考文献

岡田隆夫/他著『カラーイラストで学ぶ 第３版 集中講義生理学』MEDICAL VIEW

授業方法

授業および測定実習を実施する。

関連科目

理学療法に関わる全科目の基礎となります。

内容

成績評価基準と方法 定期試験（100%）
その他
測定実習を実施するため、動きやすい服装で受講すること。
（学生へのメッセージ・履修上の留意点）

2024（令和6） 年度
開講年次

1年後期

科目名

分野

単位（時間）

1（30）

必須
思・判
表・態

◎花崎 太一〇

科目のねらい

専門基礎担当教員【◎は科目責任者】

体表解剖学

実務経験

到達目標

講義計画（シラバス）

理学療法士として臨床

骨格筋の位置や形が、体表面状から触察できるよう各筋の解剖学的特徴ならびに体表面状からの触察のポイント、ランドマークの把握を実技を中心に実施する。
①各筋の位置や形が体表面状からイメージできるようになる。
②筋の触察でのランドマークが理解できる。

回数

講義計画

予/復時間

第１回 三角筋（前部・中部・後部）

0.5/0.5

第２回 棘上筋・棘下筋・小円筋

0.5/0.5

第３回 僧帽筋・菱形筋・肩甲挙筋

0.5/0.5

第４回 上腕二頭筋、上腕筋、烏口腕筋（大胸筋）

0.5/0.5

第５回 広背筋・大円筋・前鋸筋

0.5/0.5

第６回 最長筋、腸肋筋、多裂筋、腰方形筋

0.5/0.5

第７回 大殿筋・外側後筋

0.5/0.5

第８回 中殿筋・梨状筋・内外閉鎖・上下双子筋・大腿方形筋

0.5/0.5

第９回 大腿二頭筋、半腱・半膜様筋

0.5/0.5

第１０回 大腿直筋・内側広筋・外側広筋（前面）0.5/0.5

第１１回 縫工筋・薄筋・長内転筋・大内転筋

0.5/0.5

第１２回 前脛骨筋・長趾伸筋・長母趾伸筋

0.5/0.5

第１３回 腓腹筋・ヒラメ筋・長短腓骨筋

0.5/0.5

第１４回 腕橈骨筋・長短撓側手根筋伸筋・肘筋・総指伸筋

0.5/0.5

第１５回 長掌筋・撓側（尺側）手根屈筋・円回内筋・深（浅）指屈筋

0.5/0.5

教科書

骨格筋の形と触察法

参考文献

指定なし（適宜指示）

授業方法

実技を中心に実施する。

関連科目
成績評価基準と方法
その他（学生へのメッセージ・履修上の留意点）

内容

2024（令和6） 年度
開講年次

講義計画（シラバス）
1年後期

科目名

分野

単位（時間）

1（30）担当教員【◎は科目責任者】

運動学Ⅰ

理学療法士として臨床科目のねらい前半では、生体力学や関節構造や運動の名称について解説する。
後半では、各関節の骨運動や筋機能について説明する。

到達目標①運動時に各関節に加わるモーメントや筋活動について説明できる。
②関節の種類とその構成要素について説明できる。
③四肢の関節運動のメカニズムについて説明できる。
④体幹の関節運動のメカニズムについて理解できる。

回数

講義計画

予/復時間

第１回 オリエンテーション

0.5/0.5

第２回 生体力学について

0.5/0.5

第３回 関節の構造と種類、運動の名称、凹凸の法則について

0.5/0.5

第４回 筋肉の収縮様式について

0.5/0.5

第５回 肩関節複合体 関節と骨運動と筋機能

0.5/0.5

第６回 肩関節複合体 関節と骨運動と筋機能

0.5/0.5

第７回 肘関節・前腕 関節と骨運動と筋機能

0.5/0.5

第８回 手関節・手指 関節と骨運動と筋機能

0.5/0.5

第９回 股関節 関節と骨運動と筋機能

0.5/0.5

第１０回 股関節 関節と骨運動と筋機能

0.5/0.5

第１１回 膝関節 関節と骨運動と筋機能

0.5/0.5

第１２回 膝関節 関節と骨運動と筋機能

0.5/0.5

第１３回 足関節・足部 関節と骨運動と筋機能

0.5/0.5

第１４回 体幹 関節と骨運動と筋機能

0.5/0.5

第１５回 顔面・頭部 関節と骨運動と筋機能、まとめ

0.5/0.5

教科書

必須
知

◎岡林 豊

〇

実務経験

専門基礎

内容

中村隆一/他著『基礎運動学』医歯薬出版
嶋田智明/監訳『筋骨格系のキネシオロジー』医歯薬出版

参考文献 伊東元/他著『標準理学療法学・作業療法学 運動学』医学書院
授業方法

講義形式

関連科目

理学療法に関わる教科の基礎となる

成績評価基準と方法 定期試験（100%）
その他
人に説明ができるようになることを目標に、授業に取り組むこと。
（学生へのメッセージ・履修上の留意点）

2024（令和6） 年度

講義計画（シラバス）

開講年次

1年後期

科目名

分野

専門基礎

単位（時間）

1（30）担当教員【◎は科目責任者】

人間発達学

必須
知

◎竹下 昌宏

実務経験
人間の発達を胎生期から老年期に至るまでの諸期間において、身体的発達、運動発達、心理的発達を知る。
科目のねらい 新生児期から乳・幼児期の運動発達を中心に各ライフステージでの特徴を知る。
正常発達を理解し異常発達の特徴を知る。
①運動発達、発達検査、反射・反応を理解する。
②各ライフステージでの発達の特徴を理解する。
③正常発達を理解し小児疾患の特徴を捉える。
④乳・幼児期における運動発達について説明できる。
⑤乳・幼児期における精神発達について説明できる。
⑥乳・幼児期における言語発達について説明できる。
⑦小児期における運動発達について説明できる。
⑧小児期における精神発達について説明できる。
⑨小児期におけるADLおよび言語・社会性の発達について説明できる。
⑩青年期における身体構造の変化について説明できる。
⑪青年期における生理機能の変化について説明できる。
⑫青年期に生じる心理・社会的変化について説明できる。
⑬成人期における身体構造の変化について説明できる。
⑭成人期における生理機能の変化につい説明できる。
⑮成人期に生じる心理・社会的変化について説明できる。

到達目標

回数

講義計画

予/復時間

第１回 発達概念

0.5/0.5

第２回 発達理論

0.5/0.5

第３回 発達検査

0.5/0.5

第４回 姿勢反射・反応

0.5/0.5

第５回 運動発達0～3ヵ月

0.5/0.5

第６回 運動発達4～6ヵ月

0.5/0.5

第７回 運動発達7～9ヵ月

0.5/0.5

第８回 運動発達10～12ヵ月

0.5/0.5

第９回 運動発達13～18ヵ月

0.5/0.5

第１０回 姿勢反射・反応と6歳までの発達

0.5/0.5

第１１回 上肢機能の発達

0.5/0.5

第１２回 ADLの発達

0.5/0.5

第１３回 感覚・知覚・認知・社会性の発達

0.5/0.5

第１４回 学童・青年・成人・老年期の発達

0.5/0.5

第１５回 まとめ

0.5/0.5

教科書上杉雅之/監『イラストでわかる人間発達学』医歯薬出版

参考文献

指定なし（適宜指示）

授業方法

確認テスト(１～14講義の小テストを行います)、講義

関連科目

小児科学、小児系理学療法治療学

内容

成績評価基準と方法 授業態度(20％)、確認テスト(20％)、試験(60％)
その他
テキストに沿っての授業となりますので、予習・復習をしてください。前回（学生へのメッセージ・履修上の留意点） 履修内容の小テストを実施します。

2024（令和6） 年度

講義計画（シラバス）

開講年次

1年後期

科目名

分野

単位（時間）

1（30）担当教員【◎は科目責任者】

一般臨床医学

必須
知

◎高折 洋

〇

実務経験

専門基礎

医師（内科医）として臨床科目のねらい

医療関係の学習をするにあたって、基礎的な知識を身に着けることは極めて大切あるが、その知識が単なる知識にとどまらず、臨床の現場で実際に役立つものであることは更に重要である。本講義では、１年生ということも考慮し、基礎知識をしっかりと記憶するとともに、臨床現場の実情等も可能な範囲説明し、将来の実習更には、理学療法士として現場で勤務するにあたって、現時点でどのような知識を身に着けておく必要があるかを考慮しつつ臨床医学を学ぶ。

到達目標①医学をこれから学ぶにあたって基礎的な知識を身に着ける。
②特に臨床と直結した基礎知識の習得に重点を置く。
③基礎知識が現場でなぜ必要かも理解する。
④将来の理学療法実習に役立つ臨床現場の実情と雰囲気を可能な範囲で理解する。
⑤将来の実習や、現場での勤務に必要な医学的雑学を身に着ける。
⑥感染症の分類について説明できる。
⑦感染経路について説明できる。
⑧感染予防について説明できる。
⑨廃用症候群について説明できる。
⑩廃用症候群の分類について説明できる。
⑪代表的な廃用症候群（褥瘡、関節拘縮、筋萎縮）の病態について説明できる。
⑫老年症候群の分類について説明できる。
⑬代表的な老年症候群（認知症、フレイル、サルコペニアなど）の病態について説明できる。
⑭薬物療法について説明ができる⑮外科的治療について説明ができる⑯栄養管理について説明ができる

回数

講義計画

予/復時間

第１回 診察の基本、医療面接、バイタルサインの診察

0.5/0.5

第２回 救命救急医療①（心肺蘇生法、心臓の仕組みとAED）

0.5/0.5

第３回 一般検査、血液・生化学検査（1）検査の理解のための基礎知識

0.5/0.5

第４回 生化学検査（2）、検査理解のための疾患の基礎知識

0.5/0.5

第５回 生化学検査（3）免疫血清検査等 心電図（1）0.5/0.5

第６回 心電図（2）、肺機能検査、骨量測定

0.5/0.5

第７回 救命救急医療②（ショック、呼吸管理、輸液）

0.5/0.5

第８回 画像検査と脳血管障害（1） 脳の構造と働き

0.5/0.5

第９回 画像検査と脳血管障害（2）0.5/0.5

第１０回 画像検査と脳血管障害（3）0.5/0.5

第１１回 外科疾患（損傷・感染性疾患、末梢血管障害）

0.5/0.5

第１２回 外科疾患（腫瘍）0.5/0.5

第１３回 薬理学と薬物療法

0.5/0.5

第１４回 メタボリックシンドローム

高齢者について第１５回 高齢者の疾患

0.5/0.5
0.5/0.5

教科書

原則、対面講義

参考文献

石田彰/他編著『臨床心理学用語辞典』オーム社

授業方法

教科書および配布資料にそって解説する。

関連科目

各種疾患学

成績評価基準と方法 筆記試験（80％）、受講態度等（20％）
その他（学生へのメッセージ・履修上の留意点）

毎回の小テストを徹底的に復習し、完全に身に着ける。

内容2024（令和6） 年度
開講年次

講義計画（シラバス）
1年後期

科目名

分野

単位（時間）

1（30）担当教員【◎は科目責任者】

リハビリテーション医学必須知◎清水 浩之

〇

実務経験

専門基礎

理学療法士として臨床理学療法が対象とする障害についての理解を深め、障害のメカニズムを理解できることを目標に講義する。
科目のねらい また、各疾患においては疾患概要から評価・検査、障害構造、リハビリテーション治療までの理解を深めることを目標とする。

①障害について、各種説明することができる。
②各疾患について説明することができる。
③廃用症候群について説明できる。
④廃用症候群の分類について説明できる。
⑤代表的な廃用症候群（褥瘡、関節拘縮、筋萎縮）の病態について説明できる。
⑥代表的な老年症候群（認知症、フレイル、サルコペニアなど）の病態について説明できる。

⑦疼痛の病態とそのメカニズムについて説明できる⑧筋緊張異常の病態とそのメカニズムについて説明できる⑨関節可動域制限の病態とそのメカニズムについて説明できる⑩筋力低下の病態とそのメカニズムについて説明できる⑪創傷、靭帯損傷の病態とそのメカニズムについて説明できる

到達目標⑫骨損傷（骨折、疲労骨折など）の病態とそのメカニズムについて説明できる⑬運動麻痺の病態とそのメカニズムについて説明できる⑭感覚異常の病態とそのメカニズムについて説明できる⑮平行機能低下の病態とそのメカニズムについて説明できる⑯認知機能低下の病態とそのメカニズムについて説明できる

回数

講義計画

予/復時間

第１回 オリエンテーション リハビリテーション医学とは0.5/0.5

第２回 障害学_意識障害、運動障害

0.5/0.5

第３回 障害学_感覚障害、反射0.5/0.5

第４回 障害学_知能障害、言語障害

0.5/0.5

第５回 障害学_高次脳機能障害

0.5/0.5

第６回 障害学_排尿障害、呼吸機能障害

0.5/0.5

第７回 障害学_歩行障害

0.5/0.5

第８回 廃用症候群、サルコペニア、フレイル、

0.5/0.5

第９回 疾患学_関節疾患、外傷

0.5/0.5

第１０回 疾患学_関節疾患、外傷

0.5/0.5

第１１回 疾患学_関節リウマチ、末梢神経傷害、内部疾患、末梢循環障害、熱傷、がん

0.5/0.5

第１２回 疾患学_関節リウマチ、末梢神経傷害、内部疾患、末梢循環障害、熱傷、がん

0.5/0.5

第１３回 疾患学_脳疾患、脊髄疾患、脊椎疾患、神経筋疾患

0.5/0.5

第１４回 疾患学_脳疾患、脊髄疾患、脊椎疾患、神経筋疾患

0.5/0.5

第１５回 まとめ

0.5/0.5

教科書

内容

なし
三上真弘/監『リハビリテーション医学テキスト』南江堂

参考文献 上月正博/他編『crosslinkbasic リハビリテーション医学』MEDICAL VIEW
授業方法

講義中心

関連科目
成績評価基準と方法 出席率・小テスト（40%）、終期テスト（60％）
復習を習慣的に取り入れ臨むこと。内容として難しいと思います。できる
その他
限り自身の言葉で順序だてて説明することが重要であると理解し受講（学生へのメッセージ・履修上の留意点）
いただきたいです。

2024（令和6） 年度
開講年次

講義計画（シラバス）
1年前期

科目名

分野

単位（時間）

1（30）担当教員【◎は科目責任者】

リハビリテーション概論

実務経験

専門基礎

◎市田 修一必須
知

理学療法士として臨床〇

リハビリテーションの理念・過程、諸領域、理学療法士の役割、社会福祉制度等、各項目につ科目のねらい いて講義を中心として学習する。

①広義のリハビリテーションについての理解を深める。医療・福祉・介護の連携について学び、リハビリ
テーションの中での理学療法士の役割を理解する。
②理学療法とリハビリテーションの違いについて説明できる。
③理学療法、理学療法学の学問的範囲ならびにその広がりについて説明できる。
④対象者の基本的権利を理解し説明できる。
⑤自己決定権の意義を踏まえながら対応できる。
⑥インフォームド・コンセントの意義と必要性を理解できる。
⑦医療および理学療法の歴史的な流れとその意味を説明できる。
⑧理学療法士に求められるさまざま役割、法的義務について説明できる。
⑨社会的背景、多様な価値観を認識し柔軟な対応できる。
⑩状況に応じて説明責任を果たすことができる。
⑪医学の歴史について説明できる⑫リハビリテーションの理念について説明できる⑬リハビリテーション医療の定義と歴史について説明できる⑭リハビリテーション医療の特徴について説明できる⑮医学的情報（病理・生理・画像診断を含む）について説明できる⑯心身機能・身体構造について説明できる⑰活動について説明できる⑱社会参加について説明できる⑲背景因子（環境因子及び個人因子）について説明できる⑳リスク管理について説明できる㉑機能的帰結の予測について説明できる㉒リハビリテーションプログラムの立案について説明できる㉓リハビリテーションチームについて説明できる㉔チーム医療・多職種連携について説明できる

到達目標

回数

講義計画

予/復時間

内容

第１回

リハビリテーションの概念・理念・定義

0.5/0.5 ①②⑦⑪⑫⑬

第２回

健康と障害の概念と分類

0.5/0.5

⑮⑯⑰⑱⑲

第３回

障害の心理的・社会的視点

0.5/0.5④⑤

第４回

人の発達と評価-特に小児0.5/0.5③

第５回

リハビリテーション過程

0.5/0.5㉑㉒

第６回

リハビリテーションの諸段階

0.5/0.5⑥⑧⑭⑳

第７回

医療とリハビリテーション専門職と役割

0.5/0.5①⑩㉓

第８回

チームアプローチ

0.5/0.5①⑩㉔

第９回

ADL、QOLの概念と評価法

0.5/0.5⑤⑨⑰⑲

第１０回 医療機関で行うリハビリテーション治療と義肢・装具

0.5/0.5③⑧⑭⑳

第１１回 地域リハビリテーションと社会資源、在宅ケア

0.5/0.5③

第１２回 高齢者・健康対策と少子化対策

0.5/0.5

第１３回 医療・福祉制度

0.5/0.5

第１４回 医療法・福祉関係法

0.5/0.5

第１５回 まとめ

0.5/0.5

教科書田島文博/編 『リハビリテーション概論』

参考文献

中村隆一/編『入門 リハビリテーション概論』医歯薬出版

授業方法

パワーポイント、プリントを使用しての講義

関連科目

理学療法概論㉔①

成績評価基準と方法 筆記試験、出席状況、授業態度等を総合して評価する。
その他
日々の勉学、特に復習が必要である。積極的に授業に参加し学習する（学生へのメッセージ・履修上の留意点） こと。他者の迷惑となるような行為は行わないこと。

2024（令和6） 年度

講義計画（シラバス）

開講年次

1年前期

科目名

理学療法概論

実務経験

分野 専門基礎 単位（時間） 1（30）担当教員【◎は科目責任者】◎市田 修一
理学療法士として臨床

〇

必須
知

科目のねらい 理学療法の歴史、定義、法律、役割、対象や方法等を講義形式を中心として教授する。

到達目標①理学療法と理学療法士について理解を深める。将来、理学療法士になるために、医療機関や福祉・保健機関、その他の機関で働く際の責任感や考察力を身に着けていく。
②理学療法の定義について説明できる。
③理学療法とリハビリテーションの違いについて説明できる。
④理学療法、理学療法学の学問的範囲ならびにその広がりについて説明できる。
⑤理学療法士としてのアイデンティティについて説明できる。
⑥対象者の基本的権利を理解し説明できる。
⑦自己決定権の意義を踏まえながら対応できる。
⑧インフォームド・コンセントの意義と必要性を理解できる。
⑨医療および理学療法の歴史的な流れとその意味を説明できる。
⑩理学療法士に求められるさまざま役割、法的義務について説明できる。
⑪社会的背景、多様な価値観を認識し柔軟な対応できる。
⑫状況に応じて説明責任を果たすことができる。
⑬理学療法士及び作業療法士法について説明できる。
⑭法令に基づく理学療法士のあり方について説明できる。
⑮理学療法の概要について説明できる⑯理学療法の歴史について説明できる⑰理学療法の役割について説明できる⑱理学療法の過程について説明できる⑲「理学療法モデル」について説明できる⑳理学療法の職域について説明できる㉑各病期（急性期、回復期、生活期、介護・終末期）における理学療法の意義や目的について説明できる㉒理学療法士の職能について説明できる㉓理学療法士の職能について説明できる㉔理学療法士の教育課程について説明できる㉕理学療法士としての研究について説明できる㉖理学療法の実施とその対価（診療報酬・介護報酬など）について説明できる

回数

講義計画

第１回 理学療法の定義、各種技術
第２回 理学療法の歴史、リハビリテーション
第３回 理学療法士の関連法規
第４回 理学療法士の役割、対象、領域
第５回
臨床思考、理学療法プロセス
第６回
第７回
理学療法士の活躍の現場
第８回
第９回 理学療法士の職能
第１０回 理学療法士教育、フィールドワーク
第１１回
理学療法研究
第１２回
第１３回 管理・運営
第１４回 リスク管理・医療事故
第１５回 感染予防策
教科書

予/復時間

内容

0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5

②⑮
③⑨⑯
⑥⑩⑬⑭
⑤⑦⑧⑫⑰
⑱㉑
⑳
㉗
㉓
⑲㉔
④㉕
⑭

⑩⑭㉖

細田多穂/監『シンプル理学療法学シリーズ 理学療法概論テキスト』南江堂
石川朗/編『15レクチャーシリーズ理学療法テキスト 理学療法概論』中山書店

参考文献 上杉雅之/監『イラストでわかる理学療法概論』医歯薬出版
授業方法

パワーポイントや配布資料を用いての講義。

関連科目

リハビリテーション概論

成績評価基準と方法 筆記試験、出席状況、授業態度等を総合して評価する。
その他
日々の勉学、特に復習が重要である。積極的に授業に参加すること。
（学生へのメッセージ・履修上の留意点） 他者の迷惑となるような行為は行わぬこと

2024（令和6） 年度
開講年次

講義計画（シラバス）
1年通年

分野

専門

単位（時間）

1（30）担当教員【◎は科目責任者】
科目名

理学療法基礎実習◎岡林豊、井口祥平、木下拓真、清水浩之、市田修一、
久保明裕、相星裕生、藤井隆太、松村明保、大井直樹

必須
知・技・
表態・
思・判

実務経験
理学療法士養成教育において「臨床実習」は、養成施設で修得した知識や技能を手がかりに、「養成施設では経験できない実践環境で、より一層の理解を深めるための教育機会」です。実践環境とは実際の医療・福祉・保健機関となります。そこには患者様だけでは科目のねらい なく、さまざまな職種のスタッフがおられます。そのため、実習に臨むにあたり学生の諸君には相応の準備と目的意識の明確化が必要となります。
本講義では臨床実習に向けて必要な準備を自身が能動的に行えることを目標に、臨床実
習の目的意識の明確化を図る。

到達目標①理学療法の見学等を通して、業務の概要と対象者の全体像を知る。
②測定会を通して、検査測定の経験を積み、基本的な検査測定ができる。

回数
第１回
第２回

講義計画
実習前オリエンテーション①

予/復時間

0.5/0.5
0.5/0.5

第３回 スタンダードプリコーション

0.5/0.5

第４回 実習前オリエンテーション②

0.5/0.5

第５回 学外実習（医療提供施設等）①

0.5/0.5

第６回 学外実習（医療提供施設等）②

0.5/0.5

第７回 学外実習（医療提供施設等）③

0.5/0.5

第８回 学外実習（医療提供施設等）④

0.5/0.5

第９回 実習後ホームルーム

0.5/0.5

第１０回 実習FB、実習報告書FB

0.5/0.5

第１１回 測定会オリエンテーション

0.5/0.5

第１２回 測定会（検査測定）①

0.5/0.5

第１３回 測定会（検査測定）②

0.5/0.5

第１４回 測定会（検査測定）③

0.5/0.5

第１５回 測定会（検査測定）④

0.5/0.5

教科書

指定なし（適宜配布）

参考文献

指定なし（適宜指示）

授業方法

オリエンテーション、実習、測定会

関連科目

基礎ゼミナールⅠ、表現論、理学療法概論、リハビリテーション概論

内容

出席率、提出課題、臨床指導者評価を基に各担当教員が評価を行う。また、臨床実習に繋成績評価基準と方法 がる科目性質上、社会的基礎力を重要視し、評価する。また、実習前オリエンテーションを受講しないものに関しては、実習への参加を原則認めない。
その他
実習施設の職員、指導者の指示に従い、（学生へのメッセージ・履修上の留意点） 本校学生の立場をわきまえ行動すること。

2024（令和6） 年度

講義計画（シラバス）

開講年次
科目名

1年後期

分野

理学療法評価学Ⅰ

実務経験

〇

専門

単位（時間）

1（30）担当教員【◎は科目責任者】

必須知・技◎市田 修一、他
理学療法士として臨床

理学療法評価総論、生理機能検査、形態測定、脳神経検査、疼痛評価、深部腱反射、高次脳機能についての学習を実技を含めて行う。科目を履修することにより、検査測定の意義や目的
科目のねらい を理解し、対象者に説明できるとともに、正確で再現性のある検査測定が対象者の行えることが展望である。

到達目標①理学療法評価の目的と評価方法について説明できる②検査・測定技術を習得し、正確に実施できる。
③理学療法評価実施項目のスクリーニング検査について説明できる④理学療法評価を実施する時期について説明できる⑤理学療法評価に基づく治療計画立案までのプロセスが説明できる⑥理学療法実施に関わる情報の整理の仕方が説明できる⑦理学療法に関わる情報の整理ができる

回数

予/復時間

内容

第１回 総論（講義：評価の目的と概要）

0.5/0.5①⑤

第２回 総論（講義：評価の目的と概要）

0.5/0.5④⑦

第３回 総論（講義・オリエンテーション）

0.5/0.5③⑦

第４回

0.5/0.5

第５回

講義計画

バイタルサイン測定（講義・実技）

第６回 バイタルサイン測定の実技練習

0.5/0.5

第７回

0.5/0.5

第８回

形態測定（講義・実技）①②③⑥

0.5/0.5

①②③⑥⑦
①②③⑥

0.5/0.5

第９回 形態測定の実技練習

0.5/0.5①②③⑥⑦

第１０回 脳神経検査（講義）0.5/0.5①②③⑥

第１１回 疼痛評価（講義）0.5/0.5①②③⑥

第１２回 深部腱反射（講義・実技）

0.5/0.5①②③⑥⑦

第１３回 高次脳機能（講義）

0.5/0.5

①②③⑥

第１４回

0.5/0.5①②③⑥

0.5/0.5

①②③⑥⑦

第１５回

実技練習
（オリエンテーション・バイタルサイン測定・形態測定・腱反射測定）

教科書

望月久/編『理学療法評価学』医歯薬出版
田崎義昭/他著『ベッドサイドの神経の診かた』南山堂

参考文献

指定なし（適宜指示）

授業方法

講義と実技形式にて実施。

関連科目

理学療法評価学Ⅱ・Ⅲ

成績評価基準と方法 筆記試験（6割）、実技試験（4割）、出席率、授業態度を総合して評価。
実技時は、正確に修学できるように半袖・半ズボンで出席すること。積
その他
極的に授業に臨むこと。
（学生へのメッセージ・履修上の留意点）
実技の実施日については、その都度 連絡する。

2024（令和6） 年度

講義計画（シラバス）

開講年次
科目名
実務経験

1年後期

分野

専門

単位（時間）

1（30）担当教員【◎は科目責任者】

理学療法評価学Ⅱ

知・技

◎岡林 豊

〇

必須

理学療法士として臨床

ヒトの身体動作を発言するために必要な関節機能と骨格筋機能を評価するために、「関節可動科目のねらい 域測定法」と「徒手筋力検査法」について学ぶ。

到達目標①関節可動域測定法と徒手筋力検査法の基本技術を独力で実践できる。
②検査測定を行う上でのリスクについて想起し、対応できる。
③理学療法評価の目的と評価方法について説明できる④検査・測定技術を習得し、正確に実施できる。
⑤理学療法評価実施目のスクリーニング検査について説明できる⑥理学療法評価を実施する時期について説明できる⑦理学療法評価に基づく治療計画立案までのプロセスが説明できる⑧理学療法実施に関わる情報の整理の仕方が説明できる⑨理学療法に関わる情報の整理ができる

回数

講義計画

予/復時間

第１回 関節可動域測定とは0.5/0.5

第２回 肩関節の可動域測定

0.5/0.5

第３回 肩甲帯の可動域測定

0.5/0.5

第４回 肘関節、手関節の可動域測定

0.5/0.5

第５回 股関節の可動域測定

0.5/0.5

第６回 膝関節、足関節の可動域測定

0.5/0.5

第７回 頸部・体幹の可動域測定

0.5/0.5

第８回 徒手筋力検査法とは0.5/0.5

第９回 肩甲骨の筋力評価

0.5/0.5

第１０回 肩関節の筋力評価

0.5/0.5

第１１回 肘関節、手関節の筋力評価

0.5/0.5

第１２回 股関節の筋力評価

0.5/0.5

第１３回 膝関節、足関節の筋力評価

0.5/0.5

第１４回 頸部の筋力評価

0.5/0.5

第１５回 体幹の筋力評価

0.5/0.5

教科書

Dale Avers/他著『新・徒手筋力検査法 第10版』
協同医書出版社、隈元庸夫/著『臨床ROM 測定からエクササイズまで 第2版』

参考文献

指定なし（適宜指示）

授業方法

実技を中心に行い、方法を確認する。

関連科目

理学療法評価学Ⅰ・Ⅲ

成績評価基準と方法 筆記試験、実技試験にて評価する。
その他
動きやすい服装にて受講すること。
（学生へのメッセージ・履修上の留意点） 予習・復習をすること。

内容2024（令和6） 年度
開講年次

講義計画（シラバス）
1年後期

科目名

分野

専門

単位（時間）

1（30）担当教員【◎は科目責任者】

レクリエーション必須知・技◎木下 拓真

実務経験
体育祭への参加。
科目のねらい 介護保険施設で実施されている集団体操やレクリエーションを紹介するとともに、グループに分かれ学生自らが考案したものを実施してもらう。
到達目標①信頼関係の構築と協働作業の実践ができる。
②個々の特性を理解したうえで目標達成する能力を養う。
③個別指導のポイントについて説明できる。
④集団指導のポイントについて説明できる。

回数

講義計画

予/復時間

第１回

0.5/0.5

第２回

0.5/0.5

第３回 体育祭

0.5/0.5

第４回

0.5/0.5

第５回

0.5/0.5

第６回
第７回

集団体操とレクリエーションの意義について

0.5/0.5
0.5/0.5

第８回 介護保険施設で実施されている集団体操の実際

0.5/0.5

第９回

0.5/0.5

第１０回 高齢者レクリエーションの実際

0.5/0.5

第１１回

0.5/0.5

第１２回

0.5/0.5

第１３回
第１４回

グループエクササイズ考案と実施

第１５回

0.5/0.5
0.5/0.5
0.5/0.5

教科書

指定なし（適宜配布）

参考文献

指定なし（適宜指示）

授業方法

集団指導、実技指導

関連科目
成績評価基準と方法 出席率、授業態度、レポート提出等
その他
学生全員が参加できるように配慮する。
（学生へのメッセージ・履修上の留意点）

内容