平成25年10月25日

近畿学校保健学会通信No.ise

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近畿学校保健学会通信平成25年10月25日発ｲ』
近畿学校保健学会ﾘ務屈〒641‑8509和歌Ill市紀三井寺811．1
和歌山県立医科大学医学部衛生学教室内
TEL＆FAX§073441‑ 46

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E‑mail:kinkigakkohokenKakkai@yahoo.co.j[No．136

振梼口座00940.5181826

目 次

1．第60回近畿学校保健学会を終えて
2．一般演題座長報告
3．特別講演座長報告
4．シンポジウム座長報告
5．第60回近畿学校保健学会賞受賞演題

6．学会印象記
平成25年度近畿学校保健学会総会（評議員会）報告
専用ページ（必す'3輿２３８９ＫⅡｎ通Ｋ●●●●●●◆●●
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第60回近畿学校保健学会（平成25年度年次学会）報告

平成25年度第1回幹事会議事釣会費納入のお願い
年次学会が盛会裡に終了しました。鬼頭学会長はじめ事務局の皆様有難うございました。
さて平成24年度の会計決算をご覧になっても歴然ですが，十分な財源が確保できていな
い状況にあります。幹事会を例にとりましても会場費を極力抑え，幹事の先生方には旅費を負担していただきながら，運営にご協力いただいております。学会活動の円滑な実施に向けてボランティアで活動していただいています。この現状を打破すべく，常任幹事の知恵を絞り少しでも近畿の学校保健の発展に寄与していきたいと考えております。学会活動につきましては，ホームページをご覧下さい。

このような会計状況の中で財源の基本は，会員の皆様からお預かりする年会費（3,000円）ということになります。早期の入金と新たな会員盤得にご協力ください。

ようお願い致します。

なお振替口座は,00940‑5‑181826近畿学校保健学会事務局です。よろしくお願いします。

近畿学校保健学会通信No.136

平成25年10月25日

第60回近畿学校保健学会（平成25年度年次学会）報告
1．学会長挨拶
第60回近畿学校保健学会を終えて学会長鬼頭英明(兵庫教育大学大学院教授）
第60回近畿学校保健学会は平成25年7月7日に兵庫教育大学ハーバーランドキャンパスにおいて予定
通り開催されました。
記念すべき第60回という節目の大会を何とか無事に終えることが出来ましたのも会員並びにスタッ
フの皆様のご協力の賜物であり，ひとえに感謝申し上げる次第です。

参加人数は，合計139名（うち当日受付38名).スタッフ協力者9名，合計148名でした。
学会プログラム午前中は，合計38の一般演題の研究が4会場に分かれて報告され，各会場とも活発な議論が繰り広げられました。

午後は，特別講演として，国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所薬物依存研究部長の和田清先生に「最近の薬物乱用状況と青少年の薬物乱用問題一「脱法ドラッグ」を含めて一」と題しお話しいただきました。座長は鬼頭英明が担当しました。

近年における青少年の薬物乱用の状況のお話しの中で，最近は脱法ドラッグにシフトしつつあること，こうした薬物乱用の問題を抱える生徒の背景には，家族の問題を抱えている場合が多く，家族の質も変わりつつあるのではないかと指摘されたことが印象的でした。また，薬物乱用防止教育を進めるに当たっては，実情を踏まえ，再度教育内容の点検と強化を図るとともに，一層の健康教育の推進を図る必要があるとされ，薬物乱用をしない・させないという普遍的な一次予防教育を継続することが何より重要であることを再認識させられる内容でした。

シンポジウムは，「医薬品に関する管理と教育」と題し，座長は鬼頭英明が担当しました。
具体的には，昨今話題となっているアナフイラキシーショックに対応するためのエピペンの問題も含め学校における医薬品管理の課題，こうした保健管理の課題を保健指導に生かすための工夫，中学
校保健体育科保健分野で新たに盛り込まれた医薬品に関する指導内容も含め保健教育としての医薬品に関する教育の進め方について4人のシンポジストに登壇いただき，それぞれの立場からご意見を頂きました。

最初に鬼頭英明より本シンポジウム設定の主旨と概況について提示し，引き続き，京都府学校薬剤師会会長・守谷まさ子氏からは学校薬剤師の立場から，福岡県立門司学園高等学校養護教諭・香田由美氏からは養護教諭の立場から，京都市立九条中学校保健体育科教諭・上田裕司氏からは保健体育科の立場から，くすりの適正使用協議会・那須泰治氏からはくすりのリスクとベネフィットについて正
しい知識の普及活動を支援してきた団体の立場からそれぞれお話しいただきました。本シンポジウム
は，医薬品の管理と教育に関する理解を深める上で，非常に有意義であったと感じました。

また，終了後には，神戸ハーバーランドでささやかな懇親会を開催しましたところ，48名の方々に参加いただき，会場は溢れんばかりで，盛大なうちに終わることが出来ました◎

本学会を開催するに当たり，ご支援いただきましたJKYB研究会をはじめ，運営委員会の皆様に厚く御礼申し上げます。

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近畿学校保健学会通信No.l3(

2．一般演題座長報告の一環として，幼稚園児を対象に，正しい靴の履き方に関する講座を実践した研究である。講座では，知識を与えるだけでなく，実演して見せたり，実体験したりするコンテンツが多く取り入れられた。担任教諭からは，腹話術やダンスなどでI刺児の注意が引きつけられ，足や靴に興1床・関心を持たせることに効果的であったとの意見が聞かれ，教材の有効性が示唆される評価が得られた。靴に関する知識不足から足の障害を起こすケースもあることから，保護者を含めた正しい靴の選び方や履き方に関する一層の普及・啓発が期待される。

【第1会場】
保健学習

座長白石龍生（大阪教育大学
1−1保健体育科学生と養護教諭養成課程学生の「保健の授業」に関する意識について（浅井千恵子他）
養護教諭と保健体育科の教師では，それぞれの専門性が異なり，おのずと養成段階においても保健の授業に対する考え方や見方が異なると思われる。演者らは，養護教諭養成課程に属する学生と保健体育科に属する学生を対象として，調査を行い，保健体育科の学生は体育実技への関心が高く，保健への関心が低いという結果を得た。また両者
ともに養護教諭の保健の授業への参加について肯定的に受け止めていることを明らかにした。このような学生及び教育現場のニーズに対応するには，養護教諭の複数配置が必要であると考えられた。
さらなる研究推進を期待したい。

1−5健康教育の視点に立った放射線に関する教育プログラムの開発及び実践（小池理平他）
放射線に対する不安を軽減することを目的として，中学生を対象とする健康教育の視点からの教育プログラムを開発し，その効果を検証したものである。プログラムは理科の発展学習として実践され，授業後には放射線の安全性や危険性，健康影稗，食品汚染などの項目において不安が有意に軽減していた。また，その程度は学習指導要領に則って放射線の基礎を学習する授業のみを行った
場合よりも大きい傾向にあった。今後は，各教科や総合的な学習・特別活動などですべての教員が指導できるようなプログラムを開発する計画であるとのことで，さらなる研究の発展が期待される。

1−2保健学習において使用される指導方法
一中学校の小単元別の分析一（上田裕司他）
中学校における保健学習で使用されている指導
方法をブレインストーミング，実験・実習，グループワーク，事例および外部講師に分けて分類し1−6大学生の放射線に対する意識変容について（第1報）一計測器メーカーの出前授業（放射線教育）の実践から一（谷川尚己他）
教員を目指す大学生を対象に，放射線の基礎知
識，生体影騨，利用方法などの講座と霧箱を使った放射線測定の実験による放射線教育（講義）を実践した研究である。講義後には，放射線に関する理解が深まるとともに，放射線や原子力発電に対するイメージに変化がみられたことが報告された。学生が放射線についての正しい知識を習得す
ることに加えて，学んだ知識を伝える力を養うことも重要であり，その後の展開として，学生による主体的学習とその成果発表，または模擬授業などを取り入れた演習を行うことも有効であると考た。事例を用いた指導方法が様々な小単元で利用され，応急手当では実験・実習が高い比率で利用されていた。知識を活用する授業方法としてブレ
インストーミングの活用が言われているが，今回の調査ではあまり活用されていないという実態か報告された。非常に貴重な知見であり，授業のとの部分でどんな指導方法が採用されているか今後の研究を期待したい。

1−3海上技術学校に在籍する生徒の健康意識に関する調査一保健学習の履修の有無から−（衛藤充子他）
保健の授業が専門科目の（商船）などの科目におきかえられている海上技術学校の学生と同じ年齢の県立高校生を対象として健康に関する知識のえられる。

定着度を調べた。その結果海上技術学校の生徒は，県立高校の生徒に比べて保健に関する知識得点が低いことを明らかにした。将来海上での生活が多

ライフスキル，社会的スキル
座長吉岡隆之（奈良学園大学設置準備室）

くなる学生に対する健康教育の重要性を示したものである。生活習慣病，薬の知識や業務上の疾病
等は，将来の健康づくりにおいて重要な点であり，自らの健康づくりが出来る海上技術学校の生徒を育てるためにもさらなるアプローチを期待したい。

1−7中学生におけるセルフエステイームと意志決定スキル，目標設定スキルの関連（今石愛実
他）
ライフスキル教育の観点から，中学生（2．3年生の男女280名）を対象に，セルフエステイーム(SE:健全な自尊心）と意志決定スキル，目標設定
スキルの関連を質問紙調査により検討した研究である。SEの下位尺度（学習，友人，身体，家族）と13標設定スキルの間には,2年生女子を除き，総じて有意な正の相関が認められたこと.SEの下位
尺度と意思決定スキルの間の有意な相関は，2．3

健康教育全般座長宮井信行（和歌山県立医科大学）
1−4子どもの足と靴の健康教育に関するコンテンツの開発（上田恵子他）
足と靴に関する健康教育を行うための教材開発−3‐

近畿学校保健学会通信No.136

平成25年10月25日

年生男子では複数認められたが，2．3年生女子では認められなかったことが報告された。今後，性や学年による違いなど，さらに詳細な検討が望ま【第2会場】
健康関連行動，意識（1）座長中村晴信（神戸大学大学院）

れる。

2−1幼稚園児における歩数計を用いたセルフ

1−8中学校ライフスキル教育の推進方策一管理職等に対するインタビュー調査より一（三船美里他）

教育現場でライフスキル教育を推進する観点から，その導入，継続，阻害要因，有効性などについて，管理職等4名を対象とした半構造化インタビ
ューにより検討した研究である。‐上位カテゴリー
として「導入」『研修」『実施に関する障害」『関連付け」「授業」「継続」「有効性」が抽出され，下位カテゴリーの分析から，特に「有効性」では「教師力の向上｣，「障害」では「スキルという言葉への抵抗感」が示唆され，全体考察から「核となる教師の重要性」が示唆されたことが報告された。
カテゴリー間の相互関連性等について，今後の研究に期待したい。

モニタリングが園内歩行肢に及ぼす効果（笠次良爾他）
歩数のセルフモニタリングが歩行量増加に及ほす影騨について検討した研究である。歩数の増減
は，屋内外で開催される園内行事に依存する部分はあるものの，セルフモニタリングによる歩行量増加が示唆される結果であった。一方，歩数計を装着していない自宅での身体活動量増加には結びつかなかった。この点については，今後の検討課
題であるが，本研究は歩数計という簡易な方法を用い，セルフモニタリングによる自律的な歩行通の増加に着目した点で貴重かつ実践的な検討であり，今後の展開が大いに期待できる。

2−2自己記入式質間紙による中学生の身体活

動逓と健康関連QOLの関係‑IPAQ生徒期用とPedsQLを用いて一（川勝佐希他）
中学生の身体活動城と健康関連QOLとの関係に

1−9小学生における動物の飼育経験とソーシャルスキルの関連性一学校生活に焦点をあてて一(山内雄貴他）動物の飼育経験とソーシャルスキル(SS)の関連性について，小学生（5．6年生の男女576名）を対象に，質問紙調査により検討した研究である。
SSの項目は「関係開始」「意思表示」「共感」「他者への配慮」「マナー」「コミュニケーション」に分類され，動物の飼育経験とSSの関連性は特に認められなかったが，動物に対するポジティブな考え
方と「共感」及び「マナー」スキルに強い関連性が認められたことが報告された。どのようにした
ら子どもたちが能動的な動物の飼育経験を通して社会性を育むことができるか，今後の研究に期待ついて検討した研究である。本研究では，国際的な評価指標である,IPAQとPedsQLを用いて検討した結果，身体活動と健康関連のQOLとの間の性の関係を示唆する結果となった。今回用いた

PedsQLはネガティブなQOLを評価する傾向がある
ため，対象者内での差異が出にくく，身体活動通との関係も弱いものとなったことが推察される。

今後はポジティブなQOLを問う指標と身体活動還との間での関係も評価されることを期待したい。
2−3中学生における自己管理スキルと健康行
動との関連に関する研究（西木澄江他）
生活の自己管理が求められる中学生を対象に，
自己管理スキルと健康行動との関連について検討した研究である。自己管理スキル尺度得点が高い
ほど，生活習'慨は健康である関係性がみられた。
一方，今回自己管理スキルと関係がみられた生活
習慣項目は，典型的な健康関連行動とはいえず，
特に生活リズムに関係する睡眠時間との関連はみられなかった。自己管理スキル尺度のターケット
が必ずしも健康関連行動に向いていないことも考えられるため，今後は解析に使用する尺度の再検
討や，研究デザインも含め，さらなる解析が進むことを期待したい。

したい。

1‑10学校行事による中学生の学習意欲，生活態度，コミュニケーション能力の変化（山形弥講子他）「生きる力」を育む体験的活動という観点から，生徒による実行委員会形式の学校行事に着目し，中学生（2年生の男女約300名，うち実行委員27名）を対象に，学校行事（班別校外学習）の前後で，学校生活スキル（自己学習，集団活動，同誰とのコミュニケーション）及び社会的スキルについて
質間紙調査により検討した研究である。行事後，非実行委員では自己学習，集団活動及び社会的ス
キルが，実行委員では自己学習スキルが有意に高くなったことが報告された。複数回の行事経験の影響，性や学年の違いなど，今後の研究に期待し2−4中学校部活動におけるストレッサーとコーピング採用〜パーソナリティとの関連に着目して（村上悠他）
ストレッサーから受ける影響や採用するコーピ
ングの傾向がパーソナリティの違いによってどのような違いがあるのかを検討した研究である。能力ストレッサーや 怪我・病気ストレッサーに対しては問題焦点型コーピング，指導者，練習時間，仲間などには情動焦点型コーピングを採用した結

たい。

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近畿学校保健学会通信No.l3(

果であった。また，パーソナリティとコーピング

生活習慣，生活行動（2）座長森岡郁晴（和歌山県立医科大学）との間に関連性がみられた。このことは，パーソナリティを考慮したサポートの必要性を示唆すると同時に，個人ではコントロールしにくいストレッサーを制御するための環境支援も必要なことを示した貴重な研究と言える。

2−8中学生生活習慣調査の縦断的検討一目覚
めと生活習慣の関連一（谷井尚子）
中学3年生274名の目覚めの状態を過去3年間6回の身体測定時に調査した結果から，6回とも気持ち
よく起きられた群，6回とも気持ちよく起きられな
かった群，それ以外の群に分類し，性，朝の起き方，就寝時刻との関連性について検討し，23時までの就寝時刻の有用性を示した。就寝時刻は学年や時期によって変化しやすいため，それぞれの調査時点における目覚めの状態との関連性の検討が望まれる。また目覚めの悪さは朝食の欠食につながることから，今後の対策の推進が期待される。

健康関連行動，意識(2)，生活習慣，生活行動（1）座長中川雅生（滋賀医科大学）
2−5大学生の子宮頚がんに対する予防行動の調査（中村朋子他）

本邦で催患率が増加し発症の低年齢化が指摘されている子宮頚がんに対する予防行動の実態について大学生を対象に調査した結果が報告された。
子宮頚がんの予防にはHPVワクチンの接種，性交時の予防，子宮がん定期検診の受診があるが，ワクチン接種者は約20％，がん検診を受けた者は対象となる女子学生66名のうちの3名にとどまった。
これらの普及を進めるとともに性感染症としての認知度をあげ積極的に予防行動をすることの必要性が示された。今後，若年者に対し子宮頚がん予防の啓発活動をいかに展開していくかが愈要な課題であろう。

2−9中学生の睡眠習慣と不定愁訴との関連一
平日と休日の起床時刻に着目して一（藤原寛他）
中学生710名の生活習慣と自覚的な不定愁訴を調べ，平日と休日の睡眠習慣と日常的な不定愁訴との関連性を検討した結果，休日前には女子の就寝時刻が遅くなり，休日は男女とも起床時刻が遅くなるが，特に3年生で遅かった。休日に起床時刻が9時以降の者は不定愁訴の「気分の落ち込み」などの得点が高かった。平日は通学のため早起きする
が，休日は疲れを癒すために十分に眠りたいという状況が明らかになった。起床時刻に関連するク
ラブ活動の参加状況などを含めた今後の解析が望2−6朝食摂取の有無が身体に及ぼす影騨に関する一考察（弓場大樹他）
朝食摂取の有無が身体活動に与える影稗について検討した結果が報告された。大学生4名を対象に朝食を摂取する日としない日を交互に設定し，握力および100マス計算時間を測定し比較した。握力が継続して測定できた3名では朝食摂取後の握力が有意に高かったこと,100マス計算では4名中1名で有意に速く，他の3名でも速い傾向がみられたことから朝食摂取によりブドウ糖が補給され，筋力，
脳の集中力とも高まることが示唆された。被験者の朝食摂取習慣の有無を考慮した研究計画を立てるなど，研究の更なる発展が期待される。

まれる。

2‑10小学生の手洗いと欠席状況(足立節江他）
小学生134名について給食前の手洗いの状況と欠席日数との関連性を検討した結果，低学年では手洗い実施率やハンカチの使用状況と感染症による欠席日数との間には負の相関がみられた。しかし，学年が高くなるにつれて，その関係性は弱くなった。手洗いなどの手指衛生は感染症予防の基本であるため，感染症による欠席に関係していると考えられることから，手指衛生に関する教育の充実が求められる。一方，高学年の欠席における手洗い以外の関連要因についてさらなる解析が期待さ

2−7子どもの睡眠様態評価に関する予備研究(大平雅子他）

子どもの睡眠の質を評価するため中学生1年生と2年生を対象に調査を行い，228名からの回答を分析した結果が報告された。2年生は1年生より就湛
時刻が有意に遅く，睡眠時間が有意に短かった。
また睡眠の質，日中眠気，日常生活困難のすべての項目で2年生の方が睡眠の質が悪かった。しかし，睡眠時間の長さと睡眠の質の悪さとには相関関係
はなく，睡眠の質を向上させるための教育が必要であると結論された。睡眠の質をあげる要因は何であるかを分析していくことにより具体的な指導が可能となるため，今後の亜要な課題と考えられれる。

【第3会場】
医薬品（1）
座長香田由美（福岡県立門司学園高等学校）
3−1小学生における薬教育および意識変容について一大学教員の出前授業の実践から一（谷川尚己他）
現在，小学校保健学習では薬物乱用防止教育の位置づけはあるが，医薬品に関する内容は無い。
そこで，医薬品の正しい使い方を理解した後に薬物乱用防止教育の指導が有用と考え，小学校6年生に薬教育の出前授業を実施し，その理解度等の効果を検討した報告である。授業の前後の児童への理解度調査では基本的な知識理解が深まったこと

る。

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近畿学校保健学会通信No.136

平成25年10月25日が報告された。授業実施日は，保護者参観日を利用し保護者への啓発も意図し，結果に関しては学
校保健委員会でも呈示した。今後は地域の他の小学校にも取組を拡大し地域を巻き込んだ実践研究を予定している。

3−2高校生の薬に対する意識変容について
一薬剤師による薬教育から一（守谷まさ子他）
高校3年生に薬剤師による薬教育を実施し，授業前後のアンケートにより理解度及び意識変容について検討すると共に，学校における薬教育の有効性を検討した報告である。アンケート結果では，薬に対するイメージは「良い．安全」から「副作用がある，怖い」へ，基本的なのみ方は，薬剤師の講義により正しく意識変容している等から適正な薬教育の必要性が示唆されたと報告された。またインターネットによる医薬品販売の問題も含め医薬品の教育は重要であり，地域の薬剤師，学校等が中心となり教育に取り組むことが必要であると報告された。

3−3大学生の薬に対する意識変容と行動化について（第1報）一薬剤師による薬教育から一(守谷まさ子他）
保健体育科教員免許取得予定の大学生を対象に薬教育を実施し，講義前後及び3ヶ月後にアンケート調査を実施し，その理解度並びに行動化について分析し，その有効性を検討した報告である。
結果では薬の良いイメージの減少についてはリス
クと効果の認識の大切さが理解できたためである
こと，また薬の服用に関してはほぼ理解できていたこと，更に3ヶ月後の行動変容に繋がっている
項目が多く見られたが，そうで無い項目に関して
は講義内容や方法についての検討が必要であることなどが報告された。今後は一年後の評価も行う
予定である。

薬教育の普及推進に関して多面的かつ詳細な検討を期待します。
3−5中・高校生の医薬品使用にかかわる行動
および態度の実態一性差，学校種差に焦点を当てて一（堺千紘他）
中学・高校生を対象として，医薬品の使用実態
を性差や学校種別に調査した。医薬品の購入や使用，友人からの提供などでは女子の頻度が高く，加齢に伴いその傾向が顕著に認められると報告された。最近の子ども達は，医薬品に関して敏感に反応する体質を有した児も多くなり，非常に重要な内容である。過去の経験から医薬品の使用をア
ドバイスすることが多い保護者への医薬品使用に関する情報提供や過剰なメディア情報に対する適正な使用方法など薬教育による医薬品使用の安全性に関する指導の徹底が優先されると考える。今後の課題としては，実際に使用した症状別の医薬品の実態，薬事故や副作用の有無，日常的に携帯している医薬品の種類，運動部の救急箱や家庭常備薬の医薬品の種類や使用頻度など，子ども達のより安全な医薬品使用に関する詳細な検討を期待します。
3−6衝突回避行動の動画から見た回避スタイ
ルについて（三鬼雄真他）
小学生を対象として，接近する対象物から衝突事故を防止する観点からの実験を通して，衝突回避行動の1つである回避スタイルに着目した報告であった。大勢の児童生徒が生活する学校内や自転車が頻繁に往来する曲がり角での重大な衝突事
故は多発しており，子ども達の安全教育として衝突回避能力を高めることは重要である。本研究も，その意図からの実験と思われるが，回避能力の個
人差をもたらす要因には，日常的な運動習 慣や筋力，敏捷性などの体力要素なのか，それとも他の要因があるのか等の疑問点が不明であり，被験者の体力要素との関連性や実験内容や実験設備により綿密な検討を期待します。今後は，衝突回避行
動が確立する年齢の検討や前方だけでなく，側方や後方から接近する対象物への回避行動など興味深いについての検討も期待します。

医薬品(2)，傷害（1）座長藤原寛（京都府立医科大学）
3−4教員の薬に対する意識変容について（金森雅夫他）
幼・小・中学校の教員を対象として，薬教育に関する講演を行い，講演前後の意識や理解度の変化を検討した内容であった。教員の多くは，薬教育に関する意識や理解度が低く，薬剤師との連携や研修機会を設けることが必要であると報告された。薬教育に関しては，文科省やくすりの適性使

傷害(2)，体罰
座長笠次良爾（奈良教育大学）
3−7学校管理下における事故災害事例の活用に関わる要因一養護教諭対象の実態調査より一(松本容史子他）
学校管理下の災害に関して，「自校事例」「ヒア
リ・ハット事例」「事例集」を養護教諭がどのように活用しているかについての調査発表であったが，活用率は「教職経験年数」「勤務年数」「発言のしやすさ」と関連が認められた。会場からは発言のしやすさに関して，その内容を詳細に確認する質問が複数あったが，アンケートの設問上，詳細な検討はできなかった。事例の活用に関して，本結用協議会等により教材の提供や薬教育の指導方法に関する情報の提供はあるが，現状では，具体的な授業内容や指導方法の検討，教員の理解度など
保健授業に関する根幹における解決すべき問題も見受けられる。今後の取り組みとしては，薬教育を実際に指導する教員の意識の高揚，小・中・高における系統的なカリキュラムの構築，授業時間の配当や削減すべき保健項目，教員養成大学での薬教育に関する基本的な指導内容など課題も多く，−6−

平成25年10月25IE

果を踏まえた方策を提案されたが，養護教諭の負担など心理的な側面を踏まえて，一般教諭との連携を如何に進めるかという点が重要であると思われた。

3−8保健体育科教員を目指す学生たちの体罰に対する認識（深津達也他）
スポーツ系大学に所属する，保健体育科教員を目指す学生に対する体罰に関するアンケート調査の結果であったが，体罰をあってはならないものと回答した学生が約半数に留まった。自由意見では体罰を容認するものも見られ，体罰を過去に受けた経験が体罰に関する意識に影響を与える傾向があることがわかり，学生への教育の重要性が示唆された。そしてこれをグループ討議による授業
で意識変容を試みたが意図した変容には結びつかなかったとのことであり，大学での教育に関してより一層の工夫が必要と思われた。

3−9子どもの豊かな心を育むために一幼・小・中学校教員の体罰に対する意識調査一（松田保他）
体罰に関する教員へのアンケート調査の結果であったが，先の学生に対する調査結果とは異なり，大多数が体罰をあってはならないとする回答であった。子ども達が豊かな心を培うために必要なものとして，校種が低年齢になるほど「自尊感情」
を大切にするという回答が多かった。演者は体罰を防ぐために子どもとのコミュニケーションを函視することを強調されておりスウェーデンの例を挙げられていたが，文科省から出された運動部活
動の在り方に関する調査研究報告書でも様々な提言がされており，この点も踏まえたさらなる検討が期待される。

近畿学校保健学会通信No.136の実態を報告された。調査校では保健室に来室した生徒の中でスポーツ振興センターの対象になった約1%が救急処置記録簿に記載されており，アイ
シングや止血，消毒などの基礎看護領域の技術が頻繁に用いられていた。養護教諭の救急対応は教育的措置，医学的措置を判断する技術であり，校種の差異を念頭に置いた養護教諭養成課程での教授が必要であると考察されているので，ぜひ他の校種の調査も実施されることを期待する。
4−3小学校に在籍する発達障害児の保護者支
援一養護教諭に対する役割期待と役割遂行のズレから一（吉田順子）
発達障害を有する児童の保護者に対する支援充実のために，養護教諭の役割を役割期待と役割遂行の視点から調査された。保護者の養護教諭に対する役割期待と役割遂行を比較した結果，役割期
待が役割遂行を上回っていたと報告された。保護者は，養護教諭との相談や，学校内外の連携に関するもので，担任を介する支援ではなく直接的な支援を求めていることが明らかになったが，実際には支援を受けていないと認識していた。発達障
害を有する児童の保護者を対象とした貴重な調査報告であり，今後の保護者へのフィードバックが望まれる。

養謹教諭，保健室（2）座長江寄和子（園田学園女子大学）
4−4養護教諭の教育的役割の重要性について(向Ill世璃子他）
養護教諭の教育的役割に着目し，保健室における教育，学びとは何か，学びの場としての保健室等についてレビューした発表であった。養護教諭
は，その職務の特性から，学びのための相互作用を質的に高めており，さらに，保健室は相互作用のための媒介物が豊富にあるため「学びの場」として大きな可能性がある。「学びとは何か」を理解し，「学びの場」を組織する養護教諭の教育的役割が重要になるという内容であった。発表に対し，発表者自身の養護教諭像や保健室に来室する子どもの学習意欲についての質問があった。今後の研究に期待する。

【第4会場】
養護教諭，保健室（1）座長大川尚子（関西福祉科学大学）
4−1小学校における「朝の健康観察簿」の活用に関する研究（江寄和子他）「朝の健康観察簿」の活用について，小学校の養護教諭を対象とした質問紙調査の結果，健康観
察の結果を「感染症の集団発生や不登校傾向児童の早期発見に役立てる」「児童理解の資料としている」等に活用していること，経験20年以上のベテ
ランは若手と比べて「いじめの早期発見に役立てる」ことが報告された。健康観察簿をよく利用している養護教諭にはあわせてインタビュー調査も実施されていたが対象数が少ないのが残念であった。今後，対象数を増やすことや他の校種の養護教諭も対象に実施されることを期待する。

4−5教育実践を中心に据えた教員養成のあり方についての一考察（横島三和子他）
教育実践を中心に据えた養護教諭養成のあり方とそのアプローチ方法についてレビューし考察した発表であった。着目したアプローチ方法は「モデル・コア・カリキュラム」と「教育内容学」である。前者は，コア領域に教育実践学を明確に位憧づけた先進事例があり，後者は，教科専門と教
科教育を教育実践から捉え直し，教科内容を櫛築している先進事例がある◎今後は，多様な教育実
践をいかに整理し捉えなおすかがポイントで，その上で養護教諭養成のあり方とその改革へと活かすステップが必要になるという内容であった。今4−2養護教諭の救急処置活動で使用される看護技術の実態（湯浅美香他）
高等学校の保健室の救急処置記録簿に記載された事例から，救急処置活動で使用される看護技術−7−

近繊学校保健学会通信No.136

平成25年10月25日には学校保健統計調査報告書が用いられ,1942‑
93年生まれの同一出生集団の推移からみたところ
座高のMIAは男女とも1989年で殿も若くなり,a高のseculartrendの終了もうかがえたが，最近推移では増減を繰り返していることから，継続Ⅳな観察が必要と考察されていた。座高測定の廃Ⅱが議論されており，今後の継続的な研究が期待さ後の研究に期待する。

4−6養護教諭養成における「協同学習」を基盤にした授業の効果（古角好美）
学習方法としての「協同作業」が学生の認識にどのような影響を及ぼすか検証することを目的に行われた。「養護概説」の授業における「協同作業」
前後に，「協同作業認識尺度」による質問紙調査が行われた。個人の回答を得点化し高低群に分け，実践前後の平均値の差を2要因の分散分析を用いて行った検定結果から，「協同作業」としての互恵関
係不安を高く抱いていた学生への教育効果が示唆された。発表後「協同作業」に苦手意識を持つ学生への配慮に関する質問があった。養護教諭養成において求められる研究であり，今後の発展に期れる。

3．特別講演座長報告｢最近の薬物乱用状況と青少年の薬物乱用問題一｢脱法ドラッグ」を含めて−」
講師和田清（国立精神・神経医療研究センター
精神保健研究所薬物依存研究部）
座長鬼頭英明（兵庫教育大学大学院）待する。

保健管理，発育
座長後和美朝（大阪国際大学

最近の薬物乱用の状況について，特に青少年での薬物乱用の視点から，脱法ドラッグの拡がりも含めてご講演いただいた。日本における薬物乱用の問題は，近年に至るまで主に覚醒剤乱用が主流であった。しかしながら，ここ数年，薬物はマジックマッシュルームから脱法ドラッグ，向精神薬，
大麻へと拡がりをみせ，薬物乱用の流れが従来とは異なる様相で深刻化していること，特に脱法ハーブが短期間で席巻する事態は注視すべきである
ことが指摘された。さらに，この流れが問題である理由として，「使うと捕まる薬物から，使っても捕まらない薬物へのシフト」であり，「捕まる行為
から，捕まらない行為へのシフト」であると指摘されたことは，教育での対応を考えていく上でも興味深い。こうした考え方から，薬物の問題に対しては，「犯罪・司法モデル」として対応することは困難であるとしている。
演者は，薬物問題への対応の考え方として，薬物乱用が引き起こす乱用，依存，中毒の病態を理解すること，「医療・回復モデル」として対応することが重要だと指摘しており，教育実践者においてもこうした理解がさらに進むことが求められよう。
演者は，1996年から中学生を対象に薬物に関する実態調査を隔年で実施してきた。講演では，最新のデータの一部が紹介された◎2006年をピークに大麻乱用，覚醒剤乱用に関する生涯経験率が低下傾向にあるが，薬物乱用による有害性の知識については，急性中毒死や歯の腐食などの周知率が下がってきていることから，薬物乱用が死に至ることもあることを教育の場で，もっとしっかり教える必要があると指摘している。また，今回新たに調査項目となった脱法ドラッグの使用経験率は0.2％であったこと，入手可能性については有機溶剤の入手可能性の延長線上にあったことから，中学生の薬物乱用に際し，脱法ドラッグはゲイトウェイドラッグになりつつあることが懸念される。
一方，こうした薬物乱用の問題を抱える生徒の背景には，家族の問題を抱えている場合が多く，

4−7特別支援学校における教員の医療的ケアに関する文献検討（中島康明他）
2012年度の介護保険法等の一部改正により，認定を受けた教員等が一部の医療的ケア（特定行為）を行うことが可能となったことを受けて，特別支
援学校における教員の医療的ケアに関する文献的研究を行い，現在の研究動向と今後の研究課題について検討していた。特別支援学校における教育指導の観点に沿った研究が少なかったことから，今後の課題として医療的ケアの持つ教育的意義，
他職種連携の課題，安全な実施の継続に関する研究等が必要であることを指摘していた。今後はこれらの先行研究を受けて具体的な研究の実施が期待される。
4−8特別支援学校における養護教諭の慢性疾患児に対する支援一予測される大地震に対する支
援から一（大和かなみ他）
大地震の際に支援が必要とされる慢性疾患児に対する養護教諭の医療的支援に関する実態調査を実施し，問題点と今後求められる対応について検討していた。防災マニュアルの作成，安全点検，避難訓練，教職員研修等は実施されていたものの，地域や保護者との連携については現状では不十分
であることが明らかになったことから，保護者や地域との連携を密にし，個人用避難物品の備え，保護者との引き渡し訓練，地域との協勘訓練等の実施の必要性を指摘していた。今後はこれらの取り組みに関する研究を期待したい。
4−9座高のMIAの年次推移について（白石龍生他）
日本人の身長に関するseculartrendが1990年代前半に終了し，また成熟に関するseculartrendも2000年に終了したとの報告を受けて，座高の
seculartrendについて,MIA(最大発育年齢）を用いてその年次推移から検討していた。発育資料−8‐平成25年10月25［

近畿学校保健学会通信No.136

家族の質も変わりつつあるのではないかと指摘し

きである。

た。

守谷まさ子氏学校薬剤師の立場から，学校における医薬品の管理に際して，注意すべきと考える事項について解説していただいた。学校にお↓ては，一般用医薬品の管理責任者は校長であることや校長が認識したうえで指導すべきポイントに何かについて解説が加えられた。特に，医療用E薬品の預かりについては，校内体制の確立が不両欠であり，十分な学校内における教職員の共通瑠解を徹底しておくこと，保護者，学校長，養護朝諭，学級担任の十分な話し合いを事前にしておく
こと，適切な管理，学校医の意見，緊急時の対脆についてのマニュアルを作成することの大切さ力指摘された。また，保健調査書等による児童生制の健康状態の把握と，日常の見守りが大切であそとした。「エピペン」については，入学前に事前にその情報は学校に連絡されるが，学校の対応方金として，事前に共通理解が図られているのか再刷認すべきであるとした。
香田由美氏医薬品を題材とし，管理から教稽へとどのように繋ぐことができるのかという視片でお話しいただいた。医薬品に関する保健管理I§
ついては，養護教諭は保健調査等により慢性疾月等による児童生徒の医薬品使用実態，並びに日常の保健室利用状況から医薬品使用時の課題を把推している。また，学校環境衛生の検査に際し,1ド
毒薬の管理等を行っている。これらは，保健学笹としても，必要に応じて行う保健指導においても題材や事例となり得る事項である。自校の実態を活用することは，児童生徒が医薬品の問題を身迂に感じることができ，課題解決への意欲にもつ方がると期待される。医薬品に関して学んだ児童4
徒が応急手当を求めに来室した際に，運動場で軽度な外傷に際して傷口をあらかじめ洗って来雪するなどの行動変容が見られたり，医療用医薬面や内服薬を保健室に置いていない理由が理解さオたりするというように，教育が管理に活かされ層こととなる。養護教諭はその専門性や保健室の膿能を活用して，医薬品に関して「管理と教育を七なぐ」ことができる立場にある。その立場を活力
し，管理場面で得た課題や情報を教育場面で題ホや事例として活用することが管理上の課題解決I〈導くといった双方向性の効果が期待できるとした。
上田裕司氏中学校学習指導要領の内容を踏ヨ
え，「医薬品の正しい使い方」の授業モデルを構勇
し，授業実践を行った成果を報告したものである
授業実践の内容は，実験的な教材の使用，実物
一般用医薬品の箱から医薬品の使用に関する情消の収集，視覚的教材の使用，実物の一般用医薬尚の説明書などを用いた実践的活動など，多様な鞘材を使い，複数の指導方法を用いて行ったものてある。効果評価としては，事前事後の生徒を対身として実施された調査によるものであった。一舟
用医薬品の使用状況，医薬品に関する知識・理博
医薬品の不適切な使用，医薬品の学習に対する荒識などの変容の結果が報告された。知識・理解く
医薬品の学習に対する意識については改善の傾肺以上，演者は薬物乱用防止教育を進めるに当たっては，実情を踏まえ，再度教育内容の点検と強化を図るとともに，一届の健康教育の推進をl叉lる
必要があるとした。
薬物乱用防止教育は，中・尚校生の検挙者率力低下傾向にあるからといって気を緩めていいもαではない。薬物乱用をしない・させないという普遍的な一次予防教育を継続することが何より重要と考える。まさしく今，より実効性のある薬物乱用防止教育について考える時期であると再認識させられた。

4．シンポジウム座長報告｢医薬品に関する管理と教育」
座長鬼頭英明（兵庫教育大学大学院）
学校における医薬品の取扱いについては，保侭
管理と保健教育の視点を挙げることができる。学校における医薬品の使用の介助については，医剛法等17条に示す規制の対象となる。平成17年には，
厚生労働省からこの解釈に関する通知が発出されたが，学校での医薬品の取扱いについては，一陥用医薬品，医療用医薬品を含め，注目を集めることとなった。

一・方，保健教育の側面では，平成24年度から瑛施されている中学校保健体育科保健分野において医薬品に関する内容が新たに盛り込まれるとともに高等学校では内容の充実が図られた。医薬品については，専門性の高い領域でもあることから学校薬剤師の参画の必要性も指摘されている。本シンポジウムでは，この両面について考え方，課思とともに実践例について取り上げることとする。
鬼頭英明氏児童生徒等が学校においてアナフィラキシーショックを起こした際には，緊急を塾することから，アドレナリン自己注射薬であるユピペンEによる対応が必要とされ，その場に居合オせた教職員が自ら注射できない児童生徒に代わこて注射することは，医師法違反にならないとさホている。（公財）日本学校保健会の調査報告を基に
平成21年に「学校における薬品管理マニュアルを作成し，この中で学校での医薬品取扱いにつ↓て，一般用医薬品，医療用医薬品に分けて対応α
考え方をまとめた。学校は，原則として一般用E
薬品を提供する場ではないことから，救急処置に用いる消毒薬などを除いては必ずしも常備する必
要はないこと，医療用医薬品を預かる場合には保護者からの依頼書に基づくべきであることにていて示した。本来，病気の診断，治療または予似の目的で使われるものであるが，使い方を誤れば効果が期待できなかったり，ときには健康障害を引き起こしたりすることもある。医薬品の有効fや安全性は，使用者が正しい使い方にしたがって使用することを前提としているものであることを理解できるようにすることを究極のねらいとすハ−9−平成25年10月25日

近畿学校保健学会通信No.136がみられたが，のみ忘れたので二回分まとめてのんだという行動はわずかではあるが有意な減少がみられたとし，医薬品に関する指導の継続的な働
きかけが必要であることを伺わせる内容であった。
那須泰治氏2004年に，我が国での標準的なくすり教育を提案する「児童および青少年のくすり
教育プログラムガイド」をまとめ，<すり教育の必要性をアピールしてきたこと等 当初の活動が紹介された。<すり教育の指導者を養成するための，<すり教育アドバイザーによる出前研修制度を立ち上げたこと，出前研修を全国各地で進めていることが紹介された。中学校での〈すり教育に際し参考となるよう，授業で使える中学生向けのパワーポイント資料を公開するとともに，中学校，
高校の保健学習用のオリジナル模型教材を作成し，その貸し出しを始めていることが紹介された。また，出前研修で行なっていた授業の進め方や，モ
デル授業などを紹介した，「<すり教育教材CD‑
ROM」を発行し，出前研修や学会で展示を行った際に配布するとともに，協議会の「くすり教育ホームページ」でも公開していること，高等学校用
教材DVDを作成し，全国の高等学校に配布するとともに,DVDを活用した授業の一例を提案するな
ど普及活動全般にわたって紹介された。
医薬品に関する管理と教育という題目で，守谷氏からは管理に際し留意すべき点がフォーカスされ，特に校長の責任の重さが指摘された。香田氏
からは医薬品の管理から医薬品の教育へと繋ぐ手立てとして，保健室が中心となって可能であること，その取り得る実践事例を提案して頂いた。上田氏からは中学校における保健学習としての医薬品に関する教育の指導案の提案を頂き，合わせてその効果評価についてもご報告いただいた。那須氏からはくすりの適正使用協議会としてこれまでに行ってきた活動と様々な教材提供が可能である
ことをお話しいただいた。本シンポジウムにより，医薬品の管理と教育に対し，さらなる理解が進むことを願うものである。

5．第60回近畿学校保健学会学会賞
第60回近畿学校保健学会においても，優れた一般演題発表に対して学会徴を設け，以下の3題の発表が受賞されました。今後の研究の発展を期待します。

キル，目標設定スキルの関連」
今石愛実（兵庫教育大学大学院学校教育研究科）

6．学会印象記
大平雅子（滋賀大学教育学部）

日射し，暑さともに厳しくなってきた7月初旬に，第60回近畿学校保健学会が神戸にて開催されました。本学会への参加は2度目ではありますが，この度，学会印象記を普く機会をいただきました。そこで，本稿では今大会に参加しての感想とともに，近畿学校保健学会への印象を述べてみたいと思います。
午前中の演題の発表（口演）では，淡題の多さ・多様性に驚きました。特に今大会では「体罰」｢くすり教育」「子宮頚がん予防」など，時事問題に関する発表演題も多く，学校現場の「今」を反映している学校保健という分野の重要性について，改めて考えさせられました。しかし，参加者の立場では，聞きたい演題が複数亜なってしまうため，演題数が多いことは悩みの種でもあります。今回も聞きたかった演題を幾つか聞くことが出来ずに残念な思いをしました。
私事ではありますが，本年度，初めて近畿学校
保健学会での発表を行いました。本学会には大学関係者だけでなく，養護教諭をはじめとした様々な職種の方が参加されているのも特徴であります。
そのため，発表では，質疑応答で多面的な意見・発想等を聞くことができ，新たな視点・方向性を得ることができました。また，この度は発表にて学会賞をいただき，誠にありがとうございました。
午後の「青少年の薬物乱用」「医薬品の管理と教育」の特別講演，シンポジウムは一般教諭，養護教諭，薬剤師，それぞれの立場からの医薬品問題のあり方について考えさせられました。「教育学部」
所属の立場として，ぜひとも教員を目指している学生にも聞いてほしい話であったと強く感じました。彼らを対象に，学校保健の課題への興味・関心を高めることは今後の私自身の課題でもあります。来年度，関西福祉大学にて開催される第61回
近畿学校保健学会には，本学学生の参加者も増やせることができたらと，思っております。
最後になりましたが，このような機会を与えてくださった第60回近畿学校保健学会学会長鬼頭英明先生に心より御礼申し上げます。

｢子どもの睡眠様態評価に関する予備研究」
大平雅子（滋賀大学教育学部）｢中・高校生の医薬品使用にかかわる行動および態度の実態一性差，学校種差に焦点をあてて−」
堺千紘（神戸大学大学院人間発達環境学研究科）｢中学生におけるセルフエスティームと意志決定ス−10−平成25年10月25E

近畿学校保健学会通信No.136

平成25年度近畿学校保健学会評議員会
総会報告

平成24年10月25日
近畿学校保健学会通信No.133発行

平成24年12月22日
日時平成25年7月7日（土)13:oo

第1回研修セミナー開催

場所兵庫教育大学神戸ハーバーランドキャンパス（於：兵庫教育大学大阪サテライト講義室）

平成25年1月27日
議題

近畿学校保健学会常任幹事会開催

1.平成24年度事業報告（於：阿倍野区民会館集会室）
平成25年2月23日

2．平成24年度決算報告及び会計監査報告
3．平成25年度予算案

第3回近畿学校保健学会幹事会開催

4．次期学会開催地及び会長（於：大阪市立大学文化交流センター）
平成25年3月14日

開催地：大阪府

近畿学校保健学会通信No.134発行

学会長：平田まり先生（関西福祉科学大学）
近畿学校保健学会会員勢

5．選挙制度について

6．その他

平成25年3月31日現泊学会の活性化について
評議員の補充について

1．平成24年度事業報告

1）会員数287名（名誉会員18名含む，平
成25年3月31日現在）

2）会議開催，学会通信など

所晒
名誉会傷
2
滋賀県
5
京都
5
大阪
3
兵庫
2
奈良
和歌山県
l
f
計

平成24年4月28日

評議員

一般会員

計

i
:

18

37
41

1
<

17

3
§

35

79

29(欠員2

34

66

i
:

12

27

1
<

17

37

136

133

28:

(所在不明会員14名は平成24年度で退会扱いとした）

近畿学校保健学会常任幹事会開催（於：大阪教育大学天王寺キャンパス）平成24年5月20日

近畿学校保健学会平成23年度会計監査

平成22年
3月31日現在

平成234
3月31日現在

平成24年
3月31日現在

331

31!

312

会員鴬

（於：京都教育大学1号館）

簿（18名】

平成24年5月20日
第1回近畿学校保健学会幹事会開催

平成25年3月31日現泊年
平成2年（於：京都教育大学1号館）
平成24年6月1日

p成8年
F成8年

近畿学校保健学会通信No.132発行

平成24年6月23日

p成10年
F成14年
F成14年
F成15年
p成15年
F成16年
平成16年
平成16年
p成17年
p成17年
ド成22年
F成22年
I堂成24年

第59回近畿学校保健学会年次学会開催（学会長井上文夫）（於：京都教育大学）

平成24年6月23日
平成24年度評議員会及び総会開催（於：京都教育大学）

平成24年9月23日
近畿学校保健学会常任幹事会開催（於：大阪教育大学天王寺キャンパス）平成24年10月14日

第2回近畿学校保健学会幹事会開催（於：大阪市立大学生活科学研究科会議室）

F成24年
平成24年

‑11‑

氏宅
安 藤 刑
植村良間
米田幸曲
出口庄巾
杉浦守芋
玉井太良
後藤英二
竹田斌償
上延富久も
大山良侭
美 崎 教 I
近藤文ヨ
虎谷良曲
林 I
勝野填歪
小西博墓
寺田ソ
八 木 保

所属
大阪
滋賀
京都
奈良
京都
大阪
大阪

奈良
大阪
大阪

兵庫
兵庫
和歌山
滋賀
兵庫
京都
京都
京都

近畿学校保健学会通信No.136

平成25年10月25日

3．平成25年度予算勇2．平成24年度決算報告及び会計監査報告
平成25年3月31日現在【収入

会費収入810000

7肥.町

AlOZOOO

寄付金

53.ⅨX

53,叩

輔l阿岡慨ﾐナー

2
1
.
0
0
6

21.噸

額cmP]mkm

会費収入

参加翌

雑収入

研修セミナー

小計810.000782.000A2&0(X

前年度繰越金前年度繰越金419.509419509

合計

予算額前年比摘要

O

3噸円×270人

いいＩ翻

予算額決算額差額摘要

叩路
８
４４

【 収 入 】 （ △ は 超 過 ）＋25.皿参噸mi¥¥m,*$mm

0＋29.079

1283588+54.079

合計12295091.201.590A28.000

【支出

2
2
.
0
5
6
l卵叩〔

8
6
.
1
0
6

事務費
人件費
会議費

常任幹堺会,幹4賎

研修セミナー

会場費等

年次学会補助金

兵力Kへ支出役H選挙
ﾎｰﾑｰ維織２

予備費（

小計1.229.509752.921476.581

次年度繰越金次年度繰越金448,認8△448,5段

合計

０００００噸０噸０叩０

1
1
.
8
5
6

郵送費

５

8
2
.
4
Ⅸ

学
会
通
信
(
N
o
.
1
3
2
‑
1
3
4

⑩１ ０
２
＋２
＋

ﾎｰﾑペｰ織I

予備費

6
,
5
7
〔

２３２
△４

鮒1噸像ｾﾐﾅ・

年次学会補雌,78（

郷皿却即蝿皿０皿細
５０３７８２
喝的人件費
会議費

皿Ⅷ咽叩咽０伽咽邪

郵送費
事務澱

2
9
4
.
1
5
/

印刷費

皿皿皿皿姻鋤皿岬岬蝿

予算額前年比

予算額決算額差額摘要
印刷費

３１１

側加
別別
弧４
皿岨
３
１川１
１

【支出】

摘要

学会遡儒(No.135 137)発行縦学会通信郵送賀等

コピーill紙等の消耗品
会議資料作成等,¥聯の服ﾊ職

常任幹1i会,幹1絵(年3tul程度）
会場澱等
大阪へ支出

1澗鋤(アーカイブ作成Wを含む

1
.
2
8
3
.
5
S

合計1.229.5091201.50928.000
上腿の過り棺遠ありません．

平成Zr年も月？日

垂事IF極B段

唾径駒掲笑､
近畿学校保健学会第2回研修セミナーのご案内

あなたの実践を学会や研修会で発表してみませんか？
学校保健の研究の進め方：学校保健の諸活動を研究発表するために
日時：平成25年12月23日（月)13100〜16:30
場所：大阪教育大学天王寺キャンパス西館第8講義室（大阪市天王寺区南河堀町4‑88,JR,地下鉄天王寺駅等より徒歩10分）
参加費(資料代）：近畿学校保健学会学会員¥1,000非学会員¥2,000
受講者数：講義室の定員から，上限を30人とします。
参加方法：詳しくは近畿学校保健学会ホームページをご覧ください。
http://www.kinki‑sha.org/index.html

申込先，問い合わせ先：兵庫教育大学西岡伸紀nobnishi＠hyogo‑u､ac､jp，Tel&FaxO795(44)217f
研修内容
1．講義:60分
・学会発表の仕方、抄録の書き方、学校保健に関わる実践発表について
2．演習:i20分〜150分（講師は各班をめぐりコメントします）

各自が持参された実践や研究等について，小グループに分かれ，相互に紹介，質問応答したり，その中の一つを取り上げ，学会発表することを想定し，修正，追加等を行ってみたりします。

−12‐平成25年10ﾉ125日

近畿学校保健学会通信No.136

平成25年度近畿学校保健学会評議員会．
総会議事録

5．選挙制度について

平成26年度は選挙の年であるが，選挙確定まで選挙管理委員会の開催が5回，その交通費は自己負担等を考えて，選挙のあり方について会員から意見が求められた。引きつづき、幹事会で検討することにした。

日時：平成25年7月7日（土)13:00〜13:45
場所：兵庫教育大学神戸ハーバーランドキャンパス

森岡常任幹事の司会により開始された。
まず，定数の過半数以上の出席を確認し，会議が成立することが確認された。
宮下幹事長より挨拶があり，引き続き，第60回近畿学校保健学会学会長の鬼頭英明幹事（兵庫教育大学）より学会総会の開催について挨拶

6．その他
1）学会の活性化について

西岡常任幹事より説明があり，新企画の連載，研修セミナーの開催，年次学会の学会賞の設定，連載の継続，新規の情報の提供，研究室紹介の充実や「学校保健研究」への近畿
学校保健学会案内等の掲赦等，意見が述べらがあった。

また，兵庫県評議員・田中洋一先生がご逝去された旨の報告があり，黙とうをささげた。

れた。

2）評議員の補充について

議事1．平成24年度事業報告
森岡常任幹事より説明があり，承認された。
なお，平成25年3月31日付で，名誉会員18名を含む会員数は287名と報告された。
2．平成24年度決算報告及び会計監査報告（資料2）森岡常任幹事より決算報告があり，続けて中谷監事より監査報告として，適正な会計を確認した旨の報告があり，承認された。
3．平成25年度予算案について
森岡常任幹事より説明があり，承認された。
4．次期学会開催地および会長について
第61回近畿学校保健学会は，大阪で開催し，学会長は関西福祉科学大学の平田まり評議貝に決定した報告があり，平田次期学会長より挨拶があった。
正式な日時と会場は，決定され次第，速やかに発表される予定である。

各府県の評議員の欠員に伴い，各代表幹事からの推せんに基づいて以下のように評議員の補充が承認された。なお任期は平成25年7月7日〜平成26年3月31日である。
京都府（補充1名）

上Ill裕而J(京都市立九条中学校）
大阪府（補充2名）

永演明r‑(立命館大学),嵩本文子（元大阪成膜蜘期大学）

兵庫ﾘj↓（補充評議員2名，幹事1名）
幹事大平曜子（兵庫大学）
評議貝堺干紘（神戸大・院・人間発達環境

学研究科)，脇本景子（宝塚ill立Ill手台小学校）
奈良ﾘj4（補充1名）
岡本啓子（畿央大学）
和歌Ill県（補充1名）

北野尚美(和歌I1l県立医科大学医学部公衆衛生学）
滋倒県（補充1名）

商野知行（滋賀医科大学医学部小児科）

会員専用ホームページ開設について懸案となっておりました学会ホームページ上に会員専用ページを設定することが可能となりました。まずは会員の氏名，所属，連絡先（通話番号：所属先あるいは自宅）メールアドレスを希望されない項にを掲載する予定です。電話番号は所属先を優先して掲載します。
だきますo11月29日以降に閲覧できるよう手配いたします。

連絡先：大阪教育大学白石龍生,TEL072‑978‑3438siraisi@cc.osaka‑kyoiku.ac.jp
掲載見本：氏名○○○○大学○○学部電話番号メールアドレス
氏名○○○○大学大学院○○研究科電話番号メールアドレス
氏名○○県（府）立○○○○商等学校電話番号メールアドレス
氏名○○市○○小（中）学校電話番号メールァドレス
なお会員専用ページ（リンク集）のIDおよびパスワードは以下のとおりです。
パスワード等変更がありましたら，学会通信にてお知らせします。
ID:memberパスワード:kinki60‑13‑

近畿学校保健学会通信No.136

平成25年10月25日

平成24年，25年度幹事及び評議員（▲は幹事，△は監事
滋賀県▲板持

平成25年3月31日現在

幹事定数3評溌員定数17
紘子（元滋賀大学教育学部附属中学校）

大迫芳孝（滋衝県薬剤師会）

大矢紀昭（滋賀医科大学名誉教授）

川端典子（元野洲市立野洲北中学校）▲谷川尚己（びわこ成殴スポーツ大学）

地海和美（栗東市立治田東小学校）▲中川雅生（滋賀医科大学）

中野一枝（滋賀県薬剤師会）

木村誠（木村歯科医院）

野村康之（のむら小児科）

小画

虞（小西医院）

播磨谷澄子（大津市立仰木小学校）

志村

美好（大津市立典野中学校）

藤居正博（滋賀県歯科医師会）

住吉

由加（滋賀県教育委員会）

龍田直子（大津市総合保健センター）高野

知行（滋賀医科大学医学部）

京都府幹事定数3評識員定数1
浅井千恵子（花I刺大学）

津田謹輔（京都大学人間・環境学研究科）

市木美和子（京都女子大学）

畑佐泰子（大阪成践大学）▲井上文夫（京郡教育大学）

平塚靖規（京都府歯科医師会）

上田裕司（京都市立九条中学校）▲藤原寛（京都府立医科大学）

江寄和子(1*11U学園女子大学）

松原周信（京都府立大学）

大山蕊（京都外'五l語大学）

三浦正行（立命館大学）

長村吉朗（京都市学校医会）

森孝宏（京都教育大学保健管理センター）

奥村正治（京都市学校医会）

森洋一（京都府医師会）▲笹山哲（京都大学医学部）

守谷まさ子（京都府学校薬剤師会）

下村雅昭（京都女子大学）

大阪府幹事定数7評識員定数3
稲田浩（大阪市立大学医学部）

高井聴美（元関西女子短期大学）

上野奈初美（大阪成践短期大学）

団野源一（大阪背Ill大学）

江原悦子（元大教大附属池田小学校

徳山美智子（元大阪女子短期大学）▲大川尚子（関西福祉科学大学）

仲田秀臣（大阪産業大学）

大道乃里江（大阪教育大学）

永演明子（立命館大学）

岡崎延之

東根裕子（大阪背Ill大学）

小川善雄（大阪府学校薬剤師会）

平田まり（関西福祉科学大学）

鍵岡正俊（関西女子短期大学）(大阪教育大学学校危機メンタルサポートセンター
藤田大輔（大阪教育大学学校危機

角道静枝(近畿大学医学部）
藤田裕規（近畿大学医学部）

古川恵美（畿央大学）(医撫法人藤本医院）
藤本正三（医撫法人藤本医院）

萱村俊哉（武庫川女子大学）

古 田 敬 子 （ 大(大阪女子短期大学）
阪女子短期大学）

北口和美（近大姫路大学）

保科寛（大阪(大阪府学校薬剤師会）
府学校薬剤師会）▲楠本久美子（四天王寺大学）

堀 内 康 生 （ ほ(ほりうちクリニック）
りうちクリニック）

甲田勝康（近畿大学医学部）

松嶋紀子（元(元川崎医療大学）
川崎医療大学）△古角好美（大阪女子短期大学）
小島美幸（大阪市立西船場小学校）(大阪市立御幸森小学校）
松永かおり（大阪市立御幸森小学芯▲ 三 野 耕 （ 元(元大阪産業大学）
大阪産業大学）小西俊子（元関西女子短期大学）

宮本文子（元(元大阪成践短期大学）
大阪成践短期大学）▲小山健蔵（大阪教育大学）

山本信子（大阪背Ill大学）(大阪背Ill大学）−14−

平成25年10月251▲後和美朝（大阪国際大学

近縦学校保健学会通信No.136▲吉岡隆之（奈良学園大学設慨堆備室）▲白石龍生（大阪教育大学

兵庫県幹事定数6評識員定数31
足立節江（丹波市立佐治小学校）

荒木勉（宝塚医療大学）

中井久純（神戸国際大学）

五十嵐裕子（元園田学園女子大学）

永井純子（福山平成大学）

出井梨枝（元園田学園女子大学）▲中村晴信（神戸大・院・人間発達環境学研究科）

今井佳代子（兵庫県立大学附属高等学校）▲西岡伸紀（兵庫教育大・院・学校教育研究科）

今Ill友紀子（神戸大・院・人間発達環境学研究科

長谷illちゆ子（湊川短期大学）▲大平暇子（兵庫大学）▲春木敏（大阪市立大・院・生活科学研究科）

小原久末子（神戸大・院・人間発達環境学研究科

菱田一哉（神戸大・院・人間発達環境学研究科）▲川畑徹朗（神戸大・院・人lNl発達環境学研究科

百元三記（神戸大学附属明石中学校）▲鬼顕英明（兵庫教育大・院・学校教育研究科）

間瀬知紀（京都聖母女学院短期大学）

園士将平（神戸大・院・人間発達環境学研究科

宮脇千恵美（神戸大・院・人間発達環境学研究科）

堺千絃（神戸大・院・人間発達環境学研究科

森川英子（甲南女子大学）

桜井久恵

森脇裕美子（姫路独協大学）

島井哲志（日本赤十字班田君護大学）

横尾能範（神戸大学名誉教授）

宋昇.勲李美錦（神戸大・院・人間発達環境学研究科）

忠井俊明（明石市立市民病院）

脇本量子（宝塚市立山手台小学校）

橘井谷口佃本商辻中浜守山奈良県幹事定数2評議員定数15▲△

有山雄基（奈良県医師会）
岡本啓子（畿央大学）▲笠次良爾（奈良教育大学）

裕子（奈良女子大学保健管理センター

啓之（奈良教育大学保健センター）昭（奈良教育大学）

達子（奈良会営薬局）

北村翰男（奈良漢方治療研究所）
北村陽英（奈良教育大学名誉教授）

幸美（畿央大学）

隅田重義（奈良県学校薬剤師会）

公弘（奈良女子大学名誉教授）

高田恵美子（関西女子短期大学）

和歌山県幹事定数3評議員定数19
有田幹雄（和歌山県立医科大学紀北分院）

永11 尚子（和歌山市健康局是）飯塚忠史（和歌Illつくし医療・福祉センター

西尾信宏（和歌山県立医科大学医学部）

内海みよ子（和歌山県立医科大学保健蒋護学部

前鵬

理恵（和歌山県立医科大学保健看護学部）

北野尚美（和歌山県立医科大学医学部）

松本

健治（鳥取大学名誉教授）

北山敏和（田辺市立第三小学校）

南

良和（和歌山市立西脇中学校）

黒田基嗣（元和歌山県海南保健所）

宮II 信行（和歌山県立医科大学保健看護学部）

竹下達也（和歌山県立医科大学医学部）▲宮下

和久（和歌山県立医科大学医学部）▲武田境太郎（和歌山県立医科大学名詳教授）▲森閥

郁晴（和歌山県立医科大学保健看護学部）

竹村兎抑（和歌山県立医科大学医学部）

吉袖

辻あさみ（和歌山県立医科大学保健希護学部−15−

光一（和歌山県立医科大学医学部）

近畿学校保健学会通信No.136

平成25年10月25E

バーランドキャンパスにおいて開催される総会について，学会長の鬼頭幹事よりプログラムの説明がなされた。プログラム記載
通りの学会運営が正式に決定された。
7）評議員会および総会資料について

平成25年度
第1回近畿学校保健学会幹事会議事鍔

時所席
日場出

平成25年6月8日（土)13:30〜14:30
兵庫教育大学神戸ハーバーランドキャンパス

宮下幹事長より説明がなされ，了承された。

【幹事長】宮下【常任幹事】白石，森岡，西岡【幹事】板持，中川，井上，藤原，後和，8）第61回近畿学校保健学会について

吉岡，川畑，鬼頭，笠次，辻井，武田【監事】古角
【事務局】（事務）南出（計16名，敬称略・順不同・事務局除く）
議事
1）前回議事録の確認

宮下幹事長より説明があり，一部訂正a
上で承認された。

2）平成24年度事業報告（資料1)
宮下幹事長より説明があり，承認されたく平成25年3月31日現在，会員数は287名である。今年度初めて第1回研修セミナーを儲

大川幹事より，第61回近畿学校保健学会
は，大阪において，関西福祉科学大学の平田まり先生を学会長として開催する旨の報告があり，了承された。
9）名誉会員について
今年度は該当者がいない旨の報告があった。
10)学会の活性化について
西岡常任幹事より説明があり，新企画の連載，研修セミナーの開催，年次学会の学会賞の設定，連載の継続，新規の情報の提供，研究室紹介の充実や「学校保健研究』への近畿学校保健学会案内等の掲載等，意見が述べられた。

11)選挙制度について
平成26年度は選挙の年であるが，選挙確催した旨の報告があった。

定まで選挙管理委員会の開催が5回，その交通費は自己負担等を考えて，選挙のあり方の改革について意見交換した。総会においても意見を聴取することとした。
12)その他
兵庫県評議員・田中洋一先生がご逝去さ

3）平成24年度決算報告及び会計監査報告（資料2）森岡常任幹事より説明があり，一部摘要箇所の追加記載を含め，承認された。

4）平成25年度予算案（資料3）
森岡常任幹事より説明があり，承認された。
5）学会通信の発行について

白石常任幹事より説明がなされ，135号(i
第60回の学会総会のプログラム等がメインになることが報告され，刊行が承認された。
6）第60回近畿学校保健学会プログラムについて
平成25年7月7日に兵庫教育大学神戸ハーれた旨の報告があった。

兵庫県評議員2名欠員（うち1名幹事)，
奈良県評議員1名欠員が出たので，それそれの幹事に補充をお願いした。

編集後記
今回の通信は，第60回近畿学校保健学会の報告が主な内容です。鬼頭先生，西岡先生，ご関係の皆様，貴重な機会を提供くださり，ありがとうございました。一般演題では，約40題にわたる発表があり，学校保健学に関する多岐に渡るテーマについて発表され，充実した質疑応答がなされたと伺っております。これらの研究の発展をお祈りいたします。また兵庫教育大学ならではの特別講演，シンポジウムの企画であったと思います。年次学会においてはそれぞれの府県の特色が現れてしかるべきだと考えます。その意味でご尽力いただいた兵庫県の先生方に心からお礼申し上げます。

広報担当常任幹事白石龍生−16−