xii

内容構成表

たの

もうこ

申し込んでみよう！

4

む

目標に向かって3

もくひょう

ショッピング2

はじ始めよう！

おぼ

楽しく覚えよう１

タイトル

1

か課

かん

かん じ

り れきしょ

じ ぶん

かんたん

き ぼう

じ

あこ

し ごと

おう ぼ

か

し せつあんない

しなものか

しょうひんあんない

せつめい

よ

しん ろ

かか

かん

じょうほう

しんがく

しゅうしょく

なか

ひつ よう

かんたん

み

しよ

せつ めい かいしこうりゅうきょうかい

りょうきん

たいけんじゅぎょう

ことができる。

だいがく

しないようよしつもん

か・大学の体験授業のお知らせの内容を読み、質問のメールを書く

けいたいでん わ・携帯電話の料金プランがわかる。

やくしょ

・役所や交流協会からの簡単なお知らせを読むことができる。

ないようの内容がわかる。

さっ し・冊子の中の必要なページを見つけて、説明会などのお知らせ

たん

単な情報（進学・就職など）がわかる。

しんがく・インターネットや進学ガイドブックなどから、進路に関わる簡

じょう

ト上の商品案内や説明を読むことができる。

き ぼう・インターネットショッピングで希望の品物を買うために、サイりょうはんてん・デパートや量販店で、施設案内がわかる。

おう ぼ どう きルや応募動機などを書くことができる。

ぼ しゅう

・アルバイト募集に応募するため、履歴書に簡単な自己アピー

えらを選ぶことができる。

ぼ しゅうじょうけん

class, and write an email enquiry.

・ Learners can read the information regarding a university taster・ Learners can understand mobile phone price plans.

associations.

・ Learners can read simple notices from public offices and exchange

derstand the contents of the briefing.

・ Learners are able to find necessary pages from brochures, and un-and academic guidebooks.

plans such as academic and career information from the internet,

・ Learners are able to understand simple information about future

products on the website before purchasing the goods.

・ Learners are able to read an introduction and description of the  stores and mass retailers.

・ Learners can understand the facility information at department

part-time job.

their motivations, in order to apply to recruitment adverts for a

・ Learners are able to write a simple introduction of themselves andmation magazines and websites.  

and conditions written on wanted posters for a part-time job, infor-かた募集条件に関する漢字がわかり、自分の希望に合った仕事

じょうほう しSpecific examples of things learners will be able to do・ Learners can understand the characters of required qualifications

ぼ しゅうぐ たいれい

できることの具体例

・アルバイト募集のポスター、情報誌、ウェブサイトに書かれないようこうせいひょう

内容構成表 Table of contents

内容構成表xiii

すたのおぼ

楽しく覚えよう２

ひこ

引っ越し

つく

8

りょう り

料理を作ろう！

けいかく

7

りょこう

旅行の計画

かん じ

漢字のパーツまち

住んでいる町で

タイトル

6

5

か課

でんしゃ

しゅるい

でんしゃ

えら

こま

こうない ずみが めん

しじい

こうせいよう そ

けつごう

りょ

じょうけん

しゅくはく し せつ

せつ びり ようしゃ

かん

じょうほう

ば あんないみ

しゅくはく し せつ

しつもん

もくてきば しょかかんたん

ひょう じ

かたかよ

ひつようかかつくい らいしょき ぼう じ こう

ふ どうさん

ぶっけんじょうほう

・不動産の物件情報がわかる。

ふ どうさん や・不動産屋の依頼書に必要・希望事項を書くことができる。

かる。

りょう り

・料理のレシピを読んだり、メモを書いたりして、作り方がわ

しょくひん・食品のパッケージに書いてある簡単な表示がわかる。

う・スーパーの売り場案内を見て、目的の場所がわかる。とができる。

かんたん

する簡単な情報がわかる。宿泊施設に質問のメールを書くこ

こうこうてい・ Learners can understand real estate listing information.

quest form from real estate agencies.

・ Learners can write down necessary and desired information on a re-a note of the recipes.

・ Learners can understand how to cook by reading recipes and taking

・ Learners can understand the simple descriptions on food packages.

their desired section.

・ By looking at a section guide in a supermarket, learners can identify

enquiry for accommodations.

line travel sites and travel brochures. They can also write an emailconditions, facilities for accommodations and users’reviews on on-

み行行程や条件、宿泊施設の設備、利用者のコメントなどに関りょこう

・ Learners can deconstruct characters into parts and combine them.

・ Learners can understand simple information regarding itineraries,

りょこう

ぶんかい

・ Learners can understand the instructions on an ATM screen.

looking at the station guide map.

・ When lost at a station, learners can find out where they should go bytrain to take.

・ Learners can identify different kinds of trains, and choose which

Specific examples of things learners will be able to do・インターネットの旅行サイトや旅行パンフレットを見て、旅とができる。

かん じ

・漢字を構成要素（パーツ）に分解したり、結合したりするこぎんこう

・銀行のATMの画面の指示がわかる。

えき・駅で困ったとき、構内図を見て、どこへ行けばいいかわかる。の・電車の種類がわかり、乗る電車を選ぶことができる。

ぐ たいれいできることの具体例

xiv

内容構成表

はたら

働いているところでタイトル

いけんこうほうおぼがっこう13 学校でたの

楽しく覚えよう３

12 いろいろな健康法

ち いき

11 地域であそ

10 遊びに行って9か課
がみ

な まえに ほんじん

ちゅう い

じ こう

かんたん

じょうほう

・ Learners can understand notices and simple information at work.

Specific examples of things learners will be able to do

せつめい

う

へんかん

ひつよう

かかん じ

みば しょ

さがかた

なにめ

ひょうしき

かん

こうつう き せい

しこう じ

だ

し

あんないばんび ようつかぐ

かんたん

からだ

うご

じょうほう

せつめい

よよ

けい じ ばんあん ない ず

み

ひつ よう

し

じょう ほうみり しゅう

じょうけん

ないよう

・シラバスを見て、履修の条件や内容がわかる。

しつ室、サークルのお知らせなど）がわかる。

がく ない

せつめいぶんか だいきょう・学 内 の掲 示 板 や案 内 図 などを見 て、必 要 な情 報（課 題、教かた・ヨガなどの体の動かし方についての説明文がわかる。

きる。

けんこう

き・インターネットなどで健康になるための情報を読むことがでる。

けんこう

・健康や美容のために使う器具の簡単な説明を読むことができ

ろ じょう

し せつ

・路上で目にする標識や交通規制、工事などの案内板がわかる。

かる。

ち いき

・地域の施設に関するお知らせ、ゴミの出し方のお知らせがわいあんない ずり、行きたい場所を探すことができる。

じょうfrom course syllabuses.

・ Learners can understand the course requirements and conditions

and information boards on campus.

ments, classrooms and group activities from looking at notice boards

・ Learners can understand necessary information such as assign-as yoga.

・ Learners can understand how to move their body for activities such

healthy.

・ Learners can read information on the internet regarding how to be

and beauty.

・ Learners can read simple explanations of equipment used for healthtraffic regulations, and construction areas that are seen on the road.

・ Learners can understand the information board regarding signs,

how to put out garbage.

・ Learners can understand notices regarding community facilities andable to find their desired facilities/locations.

can understand facilities/places and their locations, as well as be・ When looking at an information map in parks and campsites, learners

こうえん

しめ

・公園やキャンプ場の案内図を見て、どこに何があるかがわかこと ばnecessary characters on the computer screen.

・ When creating emails and documents, learners can understand the・ Learners can understand the words that indicate leisure spots.

さくせい じand convert them into Kanji characters on a computer when theylisten to the names.  

・レジャースポットを示す言葉がわかる。

わかる。

しょるい

・メールや書類の作成時に、パソコンの画面上の必要な漢字が

かん じ

な まえが めんじょう

りょうしゅうしょ

パソコンで漢字に変換したりできる。

き・日本人の名前を聞き、説明を受けて領収書に名前を書いたり、 ・ With explanations, learners can write Japanese names on a receipt

はし ごとさき・仕事先で、貼り紙の注意事項などの簡単な情報がわかる。

ぐ たいれいできることの具体例

内容構成表xvに ほんタイトルおぼかたきかたき

よう①～④

すこ

もう少しやってみよう２

よ

読み方に気をつけよう１よ

読み方に気をつけたの

楽しく覚えよう４15 ニュースをチェック

し14 日本を知るか課

ぎょう じに ほんがくしゅう

かん じと どう ふ けんめい

なか

ぎょう じ

かんたん

the explanations of Japanese weddings and customary events.

・ Learners can understand the characters indicating colors, as well as

cultural events.

しんぶん きじよ

おおないよう・ Learners can read newspapers and roughly understand the contents.

けっこんしき・新聞記事を読み、大まかな内容がわかる。に ほん・ Learners can understand topics on online news sites.

かん じ・ Learners can understand simple explanations regarding Japanesein Japan they have studied.

・ Learners can understand the names of local regions and prefectures

Specific examples of things learners will be able to do・インターネットのニュースサイトのトピックスがわかる。

せつめい

な説明がわかる。

せつめいぶんいろ

せつめい

・説明文の中の色の漢字がわかり、日本の結婚式や行事の簡単

かんたん・日本の行事についての簡単な説明がわかる。

ち ほうめいに ほん

・日本の地方名や（学習した漢字の）都道府県名がわかる。

ぐ たいれいできることの具体例