広南中学校

３年 総合的な学習の時間

Ｈ２8 授業書

For NEXT STEP
挑戦問題

人生の分かれ道はどこにあるのだろう？
あなたは，どうやって道を選ぶのだろう？

３ 年（
名前（）組（）番）この単元でつけたい資質・能力
資質・能力

評価 基 準①情報収集力Ａ
Ｂ
ＣＯＳなどにも参加して，資料ではわからなかったことも情報収集できる。
知りたいことをパソコンで調べたりして情報収集することができる。
進路に関する資料をみたり，聞いたりすることで情報収集することができる。

②思考力・
表現力

Ａ
Ｂ
Ｃ

調べた内容を自分の言葉に置きかえて，相手を意識して工夫して表現できる。
調べた内容に自分の疑問や考えも加えて発表することができる。
調べた内容を整理し，発表することができる。

③挑戦心・
探究心

ＡＢＣ

困難に思えることでもやる価値のあることには挑戦している。
少しがんばればできそうなことには挑戦しようとしている。
今の自分でもできそうなことには挑戦しようとしている。

④協働的な態度

ＡＢ
Ｃ

先輩や先生，家族などの協力も得ることで成果をあげようとしている。
グループで分担し，協力・助け合うことで成果をあげようとしている。
友達と話し合うことで成果をあげようとしている。

Ａ
Ｂ

家族や自分の学級のために，発表会で情報を正確に伝えようと貢献している。
家族や自分の学級のために，発表会で情報を正確に伝える貢献をしたいと思っている。
家族や自分のクラスのために，発表しようとしている。

⑤感謝・貢献

Ｃ

⑥責任感・
使命感

Ａ
ＢＣ

自己評価

この発表会の取組を通して学んだことを，しっかり実践していこうとしている。
この発表会の取組を通して学んだことは，自分にとって大切なことだと思っている。
資料や発表会から学んだことは何か，知っている。

※ A の中で，特にすぐれている場合はＳ，Ｃより劣る場合はＤとする。

学習の流れ
STEP１ 「先輩たちの失敗から学ぼう」
STEP２ 「自分たちが通いやすい進路先をリストアップしてみよう」
STEP３ 「集めた情報を目的にそって整理してみよう」
STEP４ 「情報を分析して，通いやすい進路先ベスト１６を選んでみよう」
STEP５ 「それぞれの進路先の魅力を学ぶ会を企画しよう」
STEP６ 「情報収集力を高めよう」
STEP７ 「進路先の魅力をしっかり聞き出そう！」STEP８ 「保護者に進路先の魅力を伝える原稿をつくろう！」
STEP９ 「発表を準備しよう！」
STEP１０「保護者の方に進路先の魅力を伝えよう！」STEP１１「進路情報はこれだけで十分か？」

プロローグ
学校の帰り，B 高校に進学した友人 A と偶然，出会った。
中学校時代，バスケ部の部長としてあんなに明るく部活動でもいきいきとした友人だったが，まるで別人にように暗い顔で生気を失っていた。
驚いて「どうしたんだ？」と聞くと，友人 A は，「僕は，進路先選びに失敗した。もう高校をやめようと思うんだ。」と言いました。
あんなに，受験に向けて一生懸命がんばって，無事，合格して喜んでいたのにいったい，友人 A は，どうして失敗したと思うんだろう？
僕は，不思議でなりませんでした。
問い

友人 A は，なぜ，進路先選択に失敗したのでしょう？
その原因となりそうなものを予想してみましょう。

STEP１

名前（）

友人 A は，ぼくにポツポツと失敗したと思う理由を語り始めました。
自分は，中学校の頃，先生から何度も将来の進路について考えろとか，高校の話を何時間もされたけど，将来，何になるかはっきりとした目標もなかったので，どこか他人事に思えて，全然，頭に入ってこなかった。ただ，バスケは大好きだったので，ともかく，バスケットが強い高校へ行こうとくらいにしか考えなかった。
バスケ部の強い学校は先輩から B 高校だと聞いたので，５月の進路希望先には，B 高校と書いた。オープンスクールもめんどくさいので，B 高校だけ行くことにした。
ところがある日，祖父に相談すると，B 高校は，「あそこの学校は，不良の多いわるい学校だから行くな」とアドバイスされた。このことを先生にいうと，「それは偏見だね，今は，とてもよい学校になっているよ」といわれた。オープンスクールに参加してみると，先生のいう通り，とても明るく自由な雰囲気の学校で，バスケット部もとても一生懸命練習しているので，自分もいいなと感じていた。けど，祖父にそのことを言っても，わかってもらえないかもしれないし，大好きな祖父をがっかりさせたくないので，B 高校は選択肢から除いた。
それから，他にバスケット部がある学校をあわてて探したら，C 高校と D 高校にあることがわかった。けれども，もうオープンスクールの申し込みは終わっていたし，バスケ部がありさえすればどちらでもいいと思った。C 高校は大学進学に力を入れている学校で， D 高校は，工業科の学校で就職は有利だとパンフレットには書いてあった。自分は，勉強が好きな方ではないし，ものをつくるのが好きだし，早く就職して両親を楽にさせたいと思って，２回目の進路希望調査には，工業科のある D 高校を書いた。ところが D 高校は私学なので，授業料が高いということがわかった。両親は「お金のことは気にしないでいいよ」といったが，家庭の状況を考えると，やはり迷惑をかけたくなくなって，「C 高校にすることにした」というと祖父はとてもうれしそうな顔で「がんばれ」といってくれた。また，友達も D 高校の悪口を言っていたので，そのまま，自分は C 高校を受験することにした。
後で，わかったことだけど，両親は進学にそなえてお金を貯金してくれていたし，自分の家庭状況では，奨学金制度も適用されるので，D 高校でもお金の心配を自分はする必要はなかったらしい。
それから，ともかく勉強をがんばってなんとか C 高校に入ったが，C 高校は電車とバスを乗り継いで通学時間だけで片道２時間かかるので毎朝５時起きで，それだけで疲れてしまう。
勉強がむつかしく，高校での成績は，いつもクラスで最下位。大学進学のため６時間授業の後，補習があって，部活動の時間は全然ない。しかも，バスケット部は，名前ばかりで，人数がいなくて，廃部寸前で，試合にもでれない状態だった。
今日，高校のバスケの試合があってこっそり見に行くと，B 高校と D 高校にいった同級生がどちらもとても生き生きと活躍していて，よけい，自分がみじめに思えてきた。いったい，ぼくは，どこで道をまちがえたんだろう？
涙を流す友人をみて僕は後悔した。僕は友人 A と同じクラスだったのに友人 A と一度も進路について話をしたことがなかった。

○先輩たちの失敗の原因をみんなで，話し合ってみよう。

○本時の振り返り○進路先クイズQ１．1 分以内に，高等学校の名前を１０校以上言える。（ はい ・ いいえ ）Q２．自分の家から近い高等学校が順に４つ言える。
（ はい ・ いいえ ）Q３．高等学校を通うのに月平均で必要な授業料などのおよその金額が言える。
（ はい ・ いいえ ）Q４．中学卒業後の進路について，保護者とよく話し合っている。
（ はい ・ いいえ ）Q５．高等学校のことについてはいろいろと情報を得る努力はしている。
（ はい ・ いいえ ）Q６． インターネットで高等学校のホームページを調べれば，その学校のだいたいのことは分かる。
（ はい ・ いいえ ）STEP2
名前（⑴ 資料から県内の学校から通いやすそうな学校をリストアップしてみよう。
１２３４５６７８９１０１１１２１３１４１５１６１７１８１９２０２１２２⑵それぞれが調べる分担を決めよう。

）

⑶「通いやすさ」を調べるにはどんな情報を集めればよいだろうか？話し合ってみよう。

⑷

必要な情報を集める手段にはどんな方法があるだろうか？話し合ってみよう。

○本時の振り返り（予習課題）

分担した学校の情報をできるだけ集めておこう。

STEP３

名前（）＜情報を比較するための条件設定＞（通学時間を算出する上での注意事項）
・広南中学校を出発して，その学校の始業時間１０分前に正門につくことを想定して時間を計算すること。
・複数の方法がある時（自転車とバスなど）は，両方，計算すること・徒歩の場合は分速８０ｍで，自転車は時速２０ｋｍ，バスやＪＲは時刻表で計算する。
乗り換えの待ち時間も考慮にいれること。
（学費を算出する上での注意事項）・ 受験してから卒業までかかるお金の総額を月割りで計算すること
・ 奨学金や特待はないものとして計算すること
・ 通学費は，学割で計算すること
記入例

学校名
住所

その１ （）までの時間と費用を調べよう！！
通学時間

広南中→徒歩→○○バス亭 6:50 発→○○バス停 7:10 着→

通学

（５分）

(20 分)

費用
バス代 月３５００円
ＪＲ代 月１５００円

待ち時間→○○駅発 7:35→○○駅着 7:45→徒歩→正門(25 分)(10 分)(30 分)

手
段
１

合計時間

合計費用
９０

通

時間

５０００円

広南中→自転車→正門
距離が４０ｋｍなので２時間

学０円

手
合計時間

合計費用

段
２

２

時間円

０通いやすさを示すための諸条件を探ろう！！

ＳＴＥＰ３

学校名
住所

その１ （）までの時間と費用を調べよう！！
通学時間

費用

広南中 →

通学手段
１合計時間

合計費用時間円

広南中 →通学手段
２合計時間

合計費用時間円その２ （）でかかる費用を調べよう！！
項目金額

受験料
入学金（手続き金）
制服代

入学までに教科書代（３年分）

必要な費用

授業料

入学後毎月必要な費用

入学までにかかる費用合計（①）円

毎月かかる費用合計（③）円

毎月かかる交通費合計（④）円

÷３６＝（②②＋③＋④＝（⑤○班のなかまと間違いがないか点検しあおう。
○本時の振り返り）円）円

STEP４

名前（進路先名ABC
DE
FGHIJKL
M
NO
PQ
RＳ
ＴＵＶ

通学時間）
必要経費（月額）

必要
経費
（円）

通学時間（分）
比較した結果をもとに，自分なりのベスト１６を選んでみよう。
進路先名

進路先名

１９２10３11４12５13６

14７15８16○ 通いやすさだけで進路は決めるべきだろうか？
○ 本時の振り返り

STEP５

名前（）（会の目的）（１）それぞれの進路先の先生から，直接，その学校の魅力を語ってもらうことで，それぞれの進路先の良さについて情報収集する。
（２）また，情報収集した内容は，「保護者へ伝える会」も企画し，最新の情報を家族とも共有する。
（３）○ 準備しなければならないことを話し合って決めよう。

○本時の振り返り

STEP6

名前（）

未知の世界を生き抜くための「知る力」
情報収集力の基礎となる「メモ力」と，相手からより深い情報を引き出す「質問力」を高めよう！

君が知らないだけで，こんなにもいろいろな進路先がある
まずは，いろいろな人から「聞く」
次に「百聞は一見にしかず」 自分の目で確かめる
そうして，君がめざす進路先を見付けるんだ！

＜情報収集力のレベル＞①

的確なメモをとる力
レベル１
模範となるメモの取り方である
レベル２
レポートを作成する上で，十分なメモがとれている
レベル３
十分とは言えないがしっかり取ろうとしている
レベル４
部分的なメモしかとれていない
レベル５
メモをとれない②

的確な質問力
レベル１ 新聞記者並みのするどい質問で，深く情報を引き出す質問ができた
レベル２ 相手への感謝の気持ちを伝えた後，的確な質問でより深い情報を引き出す質問ができた
例（丁寧な説明ありがとうございました。私は○○についてとても興味がもてました。よろしければ，○○の点についてもう少し詳しいことを教えてください）

レベル３
レベル４
レベル５

相手に感謝の気持ちを伝えた後，簡単な質問をすることができた。
簡単な質問をすることができた
質問できなかった○担当者の仕事
司会
月日（）

月日（）

月日（）

月日（）

案内

質疑

○進路先への質問を考えよう！
＜よい質問例＞「（感謝のことば）＋ (深い情報を引き出す質問)」（普通科の学校への質問例）「今日は，ていねいな説明をしていただき，ありがとうございます。おかげで，○○高校の良さがよくわかりました。市内の普通科は，他にも，○○，○○高校がありますが，普通科に行きたい
人は，どのようにして志望校を絞ったらよいか，よかったらアドバイスしていただけませんか？」「（感謝のことば），実は，ある人から，就職するのなら，普通科より呉高専のような学校の方が有利だという話を聞きました。このことについては，普通科の先生としてどのようにお考えですか？よかったら教えて下さい。」（工業科や呉商科がある学校への質問例）「今日は，とてもわかりやすい説明をしていただき，ありがとうございます。僕は，将来，○○業関係の仕事につきたいと考えています。でも，普通科の高校へ行って，大学で○○業関係のところへいく道もあるので，普通科にしようか○○業科にしようか迷っています。その点で，何かアドバイスをしていただけませんか？」（商専の質問例）「(感謝のことば)。お話しを聞いていたら，呉工専と似た部分も多い気がしてきました。呉工専にはない，商専ならではの魅力について，もう一度教えていただけませんか？あと商専なら寮に入ることになると思うのですが，寮生活は厳しいのですか？」（その他）「僕は○○部に入りたいのですが，○○部では，練習試合や合宿でもお金がかかると聞きました。
どれくらいお金がかかりますか？」STEP７-1

それぞれの進路先の魅力を学ぶ会【名前（）】学校（国立 県立市立私立）（高等学校・高等専門学校）（）科（）コース，（）科（）コース（）科（）コース，（）科（）コース

自宅からの通学方法

メモ

この学校の魅力（特徴）は，

PAＲT 7-16「それぞれの進路に魅力を学ぶ会」【名前（）】学校（国立 県立市立私立）（高等学校・高等専門学校）（）科（）コース，（）科（）コース（）科（）コース，（）科（）コース

自宅からの通学方法

メモ

この学校の魅力（特徴）は，

STEP８

進路先の魅力を伝える原稿をつくろう！１

名前（）★目的★ ○自分たちが情報収集したことをもとに，各校の魅力を的確に発表することを通してスピーチ力を高めるとともに，保護者にもその情報を伝え，情報の共有を図る。
★学習の流れ★
６月 ２８日（火）まで・・・情報収集
７月１日（金）・・・発表原稿下書き（使う画像を選択しよう）
７月
６日（水）・・・練習・手直し
７月
９日（土）・・・発表・振り返り●自分が担当する進路先について，次の３つのポイントで考え，進路先情報トークに向けてまとめていきましょう。

(1) その進路先の紹介
・聞き取った情報から分かったことを，具体的な内容で伝える。
・自分が聞き取った情報とは別に，別の人が聞き取った内容を用いても良い。
(2) その進路先ならではの特徴や学習内容，魅力など，他校とは大きく異なり，すごいと思ったところ。なぜそう思ったかを理由をつけて述べる。
(3) 最後に，自分がその進路先の説明から学んだ内容をまとめる。

※今回は，この３点について説明会の内容をまとめて，パワーポイントを使って発表します。制限時間は２分です。

●進路先情報トークの発表の方法と評価規準★発表の仕方★
①発表の前に丁寧な礼をする。
②発表の前に聴衆を一度見てから話を始める。
③声の大きさや，話すスピード，間のとり方に気をつけて，はっきりと伝わるように話す。
④問いかけなどを入れて，めりはりをつけて話す。
⑤パワーポイントの映像が効果的に用いられている。
⑥進路先の魅力について詳しく調べている。

★発表の内容（評価規準）★
S（かなりハイレベル）：誰もがその進路先に進みたくなるような感動的な紹介だった。
A：その進路先の魅力がよく伝わってきた。
B：その進路先の魅力が少し伝わってきた。
C：その進路先の魅力があまり伝わってこなかった。

●進路先情報トーク 原稿の流れ(1)「私が紹介する進路先は【学校区からの通学方法は【】にある【】です。

】という進路先です。広南中

画像１

画像２
（無くてもよい）※進路先を紹介するためのキーワードや，○○など(2)（例）＜この学校の特徴は・・・などの始まりで＞
画像３
特徴や魅力など １

画像４
特徴や魅力など ２

STEP９

進路先の魅力を伝える原稿をつくろう！２(3) この学校の説明会を通して学んだことは・・・・,今回の説明会全体を通して学んだことは・・・・，名前（）画像５
自分がこの進路先から学んだこと

画像６（無くてもよい）※この学校の説明会から，開校の理念や学校の特徴を知り，そこへ進学してその後の進路を切り拓くために，今の自分が何をすれば良いのか，何が必要かを考えていこう。

他の人に教えてもらったこと メモ○ペアになって発表の練習をしよう。
採点者にこのプリントをわたして，各項目を１～３点で採点してもらおう。

相互採点表

採点者名【

（２ よい評価：

３

項目評価

①

発表の前に丁寧な礼をしているか。

②

発表の前に聴衆を一度見てから話を始めているか。
声の大きさや，話すスピード，間③ のとり方に気をつけて，はっきりと伝わるように話しているか。

④

問いかけなどを入れて，めりはりをつけて話しているか。

⑤

パワーポイントの映像が効果的に用いられているか。

⑥

進路先の魅力について詳しく調べているか。

合計点○本時の振り返りとてもよい】
１ もっと練習すべきアドバイス）

STEP１０ 「生徒による進路説明会」開催

名前（）

進路先の魅力を伝えよう！
★発表の内容（評価規準）★
S（かなりハイレベル）：誰もがその進路先に進みたくなるような感動的な紹介だった。
A：その進路先の魅力がよく伝わってきた。 B：その進路先の魅力が少し伝わってきた。
C：その進路先の魅力があまり伝わってこなかった。

学校名

発表者

評価

メモ欄

１

広島県立呉三津田高等学校

古谷

S・A・B・C

２

広島商船高等専門学校

中尾

S・A・B・C３

広 島 翔 洋 高 等 学 校

濱本

S・A・B・C

４

広島国際学院高等学校

花畑

S・A・B・C

井本

S・A・B・C

５

清 水 ヶ 丘 高 等 学 校
白井

S・A・B・C

６

広島県立呉商業高等学校

大野

S・A・B・C

７

広島県立豊田高等学校

柴﨑

S・A・B・C

竹内

S・A・B・C

８

呉 青 山 高 等 学 校
大橋

S・A・B・C

９

広島県立呉工業高等学校

石山

S・A・B・C１０

呉 市 立 呉 高 等 学 校

向井

S・A・B・C

濵元

S・A・B・C

１１

広島県立呉宮原高等学校
平岡

S・A・B・C

東倉

S・A・B・C

水尻

S・A・B・C

向山

S・A・B・C

新田

S・A・B・C

小川

S・A・B・C

矢野下

S・A・B・C

綾野

S・A・B・C

原本

S・A・B・C

１２

武田高等学校１３

広島県立黒瀬高等学校

１４

呉１５
１６

港高等学校

呉 工 業 高 等 専 門 学 校
広 島 県 立 広 高 等 学 校

一番良かったと思う人

理由：
自己評価【総合的に】自分の発表はどうでしたか？
１ ２ ３3年４ ５組()番

名前（）

○今回の取り組みを振り返ってみよう

３年Ａ組（）番名前（）

STEP１１「進路情報はこれだけで十分か？」○進路説明会で得た情報は何か。

○家族と話し合ったことは何か。

○進路先についてもっと知りたい情報は何か。

○本時の振り返り名前（）

○自分が参加したオープンスクールの情報をなかまに伝えよう※箇条書きでメモしておこう
学校名
体験内容や見学内容

体験したことで分かったことや良かったこと

体験を通してこれからの進路について考えたこと戸惑ったことや困ったことや，これから気を付けたいと思ったこと

学校名
体験内容や見学内容

体験したことで分かったことや良かったこと

体験を通してこれからの進路について考えたこと戸惑ったことや困ったことや，これから気を付けたいと思ったこと

３年Ａ組（）番

名前（）