江川北小学校

江北スタイルについて～「結城スタイル」を基本とした５段階の授業形態～
１

授業展開

め あ て と 見 通 し → 自 力 解 決 → 交 流 (ペ ア ・ グ ル － プ ・ 全 体 )→学習のまとめ → 振り返り２

指導上の統一事項○本時のめあての明確化○問題解決的な課題の工夫○３人グル－プやペアでの学び合いの確保○考えを広げたり，深めたりする発問の工夫
・問い返しや児童のつぶやきを拾う。
○適用問題に取り組む時間の確保○振り返りの時間の確保並びに形式の統一・マス目を活用する。
・ 字 数 は 低 学 年 50字 ， 中 学 年 80字 ， 高 学 年 80～ 100字 。
・振り返りの視点を提示する。
○学習内容や活動の見通しの視覚化○「めあて」と「まとめ」用の黒板の活用

３

板書例【国語板書例】-1 -【算数板書例】【理科板書例】【社会板書例】-2 -江川北小学校

振り返りの視点・授業の振り返り時に視点を提示する。
・各学級にある「振り返りの視点」の板書用カ－ドを活用する。

・今日の学習でわかったことは何ですか。
・新しくわかったこと，できるようになったことは何ですか。
・工夫したことは何ですか。
・気づいたことは何ですか。
・今日学習したことのよさは何ですか。
・大切なことは何ですか。
・今までに学習したどんなことを使って求めましたか。
・自分の考えをどのように説明しましたか。
・おもしろいなと思ったことは何ですか。
・気をつけることや工夫することは何ですか。
・次にやってみたいことは，何ですか。
・友だちの考え方でよかったところはどこですか。
・今までの学習と似ているところは，どこですか。
・自分の考えをどのように説明しましたか。
・おもしろいと思ったことは何ですか。
・次に考えてみたいことは，何ですか。
・次にどんなことを考えてみたいですか。
・大切なことは何ですか。

ま このような形でも，れば，できる。

面積今日の学びシート⑤

右のような形の面積をいろいろな考え方で求めましょう。
式を書いてみよう！また，図に線を書きくわえて，言葉でも説明しよう！

式：

答え

ふま○

問
○

たまごが６個あります。それぞれの重さをはかると，下のようになりました。平均すると，たまご１個あたりの重さは何ｇといえるでしょう。
59ｇ 62ｇ 61ｇ
63ｇ 60ｇ 58ｇ○ふりかえり・分かったことは何ですか。
・大切だと思ったことは何ですか。

２０１９年度

小学校保護者用
結城市立江川北小学校

学習習慣が身に付くまでは，お家の方の協力が大切です。
◆１ ・ ２年生は，お子様の隣に座り，一緒に学習を進めます。○付
けをしてあげ，間違ったところを一緒にやり直すようにしてください◆３ ・ ４年生は，学習した内容に目を通し，「よく頑張ったね！」と， ほめてあげてください。
◆５ ・ ６年生は，学習が自分からできるように励まし，できた時はぜひほめてあげてください。

い何家
いを庭のす学
かれ習
なばで

①③④⑥

毎日の規則正しい生活習慣が，学力の向上と深い関係にあります。
また，学習の能率を上げるためには，朝食をとることや睡眠を十分にとることが大切です。「早寝・早起き・朝ご飯に家庭学習」の習慣を確立しましょう。

学習環境を支える生活習慣○ 一日の生活のリズムをつくってあげましょう。
「早寝・早起き・朝ご飯に家庭学習」の生活リズムを！ 規 則 正し い
○ 勉強する場所や，勉強を始める時刻を決めましょう。 リ ズ ムが 大 切○ 勉強する時は，周囲のテレビを消しましょう。
○ 中学校のテスト期間に合わせて，「ノーメディア・デイ」を設けます。家族全員で「読書タイム」にしてみましょう。
（※低学年は，お子様に本を読み聞かせて，読書の楽しさを）机に向かったら，すぐに宿題をしましょう。
② 国語の教科書の音読をしましょう。
計画的に，学校で勉強したことの復習や，明日の予習をしましょう。
少しずつ読書をしましょう。
⑤ 家庭学習が終わったら，明日の準備をしましょう。
家庭学習の記録を取って，目標が達成できたか振り返りをしましょう。（中・高学年）
各学年に必要な学習時間は？

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

学習時間の目安は
学年×１０＋１０分

各学年の「これだけは身に付けたい学力」とは？
習慣付けの１年生①鉛筆を正しく持って字が書ける。
②ひらがな，カタカナが読めて書ける。
③助詞「は」「へ」「を」を適切に使い分けて文章が書ける。
④８０字の配当漢字の全てが読め，８割の漢字が書ける。
⑤くり上がり，くり下がりのたし算やひき算ができる。

定着させよう２年生①１６０字の配当漢字全部の読み書きができる。
②順序よく話をすることができる。
③主語，述語を使って文が書ける。
④九九がすらすら言えて，生活の中で使うことができる。
⑤長さの単位（ｍｍ，ｃｍ，ｍ），かさの単位（ｍL，ｄL，L）が分かる。
⑥２けたや３けたの＋，－が正確にできる。

やる気を引き出す３年生①２００字の配当漢字の全てが読め，８割の漢字を正しく書ける。
②主述関係，修飾語が分かり，作文できる。
③観察文（描写・説明）を書くことができる。
④かけ算九九を用いて，わり算ができる。
⑤分数や小数の意味が分かる。
⑥分母が同じ分数のたし算，ひき算ができる。
⑦コンパスを使って，円などの図形が書ける。
⑧日常使われている簡単な単語についてローマ字で読み書きができる。

自信をもたせる４年生①２０２字の配当漢字の全てが読め，８割の漢字が書ける。
②順序を表す言葉や指示語，接続語を適切に使って文章が書ける。
③国語辞典や漢和辞典を正しく使える。
④日常使われている簡単な単語や地名・人名についてローマ字で読み書きができる。
⑤垂直や平行な線が引ける。
⑥分度器の使い方ができる。
⑦整数，小数のかけ算・わり算ができる。（特に筆算を確実にできるようにする）⑧４７都道府県名を漢字で書くことができ，位置が分かる。

苦手な所も進んで取り組む５年生①１９３字の配当漢字の全てが読め，これまでに習った漢字(８３５字)の８割が書ける。
②相手や場面に応じて敬語を使うことができる。
③小数の×，÷の計算が正確にできる。
④いろいろな三角形や四角形，円の面積を求めることができる。
⑤割合，百分率，速さを使った問題が解ける。
⑥公倍数や公約数を使った問題が解ける。
⑦パソコンでローマ字入力ができる。
⑧新聞やニュースに関心をもつことができる。

中学校につなげる６年生①１８１字の配当漢字の全てが読め，８割の漢字が書ける。
②小学校で習う漢字（1006字）の８割を正しく書ける。
③読書を通して考えを広げたり深めたりすることができる。また，長い文を読める集中力を身に付ける。
④整数，小数，分数のたし算，ひき算，かけ算，わり算ができる。
⑤世界の主な国々の位置を正しく示せる。
⑥歴史上の人物と出来事に興味をもち，関連づけて説明できる。
⑦理科の実験道具の正しい扱い方が分かる。
⑧新聞やニュースに関心をもつことができる。

かがくて家てい学しゅうの手びき
ゆうきしりつえがわきたしょうがっこう

やくそく

ひ①
②
③
④
⑤

１ねんせい

かならず，日づけをかきましょう。
ドリルは，まるつけとまちがいなおしをしましょう。
じ字は，ていねいにかきましょう。
がく
学しゅうのさいごにふりかえりをかきましょう。
おわったらおうちのひとにみてもらいましょう。

〈かていがくしゅうのヒント〉
かんじドリルやけいさんドリルいがいにもとりくんでみよう。

【こくご】○ことばあつめ○しりとりあそび○かんじをつかったぶんづくり○カタカナでかくことばあつめ○ほんのしょうかいぶん○ししゃ（きょうかしょのすきなところ）【さんすう】○みのまわりのかたちあつめ○もんだいづくり○ぶんしょうもんだい【そのほか】○花や虫，いきもののかんさつにっき○はっけんしたこと，ふしぎにおもったことをえやぶんでかく○テストやプリントのまちがいなおし＊このほかにもいろいろかんがえてすすんでとりくんでみましょう。
＊しゅくだいやあしたのじゅんびもしっかりやりましょう。
ねん ど【じがくしょう】

ないよ うか※３１ 年 度より 内 容 が変わりました。

かん じけい さん

かい しゆうりよ う

ひと し よ う

ドリル終了証 … 漢字ドリルと計算ドリルを２回 終 了 した人を証します。
かん じけい さん

かい しゆうりようひと

おくゴ－ルド … 漢字ドリルと計算ドリルを３回 終 了 した人に贈られます。
うえじゆ ぎ ようじ ぶん

おもプ ラ チ ナ … ゴー ルドよ り上 で，授 業 で ならったこ となどにつ いて，自分の 思 っ
かんがわ

たこ とや 考 えた ことな どを ，ノー トに 分かりやす く，ていねい に ま
ひと

おくつき

かい い じよう とく

とめ られ た人に 贈ら れます 。め やすと して月８回以 上 取り組む こ とじよう けんが 条 件です。

家てい学しゅうの手びき
ゆうきしりつえがわきたしょうがっこう

２ねんせい

やくそく
①②③
④⑤

かならず，日づけをかきましょう。
ドリルは，まるつけとまちがいなおしをしましょう。
字は，ていねいにかきましょう。
学しゅうのさいごにふりかえりをかきましょう。
おわったらおうちのひとにみてもらいましょう。

〈かていがくしゅうのヒント〉
かんじドリルやけいさんドリルいがいにもとりくんでみよう。

【こくご】○ことばあつめ○本のしょうかい文○しりとりあそび○かんじをつかった文づくり○ししゃ（きょうかしょのすきなところ）【さんすう】○みのまわりのかたちあつめ○もんだいづくり○ぶんしょうもんだい【そのほか】○花や虫，いきもののかんさつにっき○はっけんしたこと，ふしぎにおもったことをえやぶんでかく○テストやプリントのまちがいなおし＊このほかにもいろいろかんがえてすすんでとりくんでみましょう。
＊しゅくだいやあしたのじゅんびもしっかりやりましょう。
ねん ど【じがくしょう】

ないよ うか※３１ 年 度より 内 容 が変わりました。

かん じけい さん

かい しゆうりよ う

ひと し よ う

ドリル終了証 … 漢字ドリルと計算ドリルを２回 終 了 した人を証します。
かん じけい さん

かい しゆうりようひと

おくゴ－ルド … 漢字ドリルと計算ドリルを３回 終 了 した人に贈られます。
うえじゆ ぎ よう

じ ぶん

おもプ ラ チ ナ … ゴー ルドよ り上 で，授 業 で ならったこ となどにつ いて，自分の 思 っかんがわ

たこ とや 考 えた ことな どを ，ノー トに 分かりやす く，ていねい に まひと

おくつきかい い じよう とく

とめ られ た人に 贈ら れます 。め やすと して月８回以 上 取り組む こ とじよう けんが 条 件です。

家てい学しゅうの手びき
ゆうき市立え川北小学校

３年生

やくそく
①②
③④⑤

自分から進んで取り組みましょう。
かならず，日づけを書きましょう。
ドリルは，丸つけとまちがい直しをしましょう。
字は，ていねいに書きましょう。
学習の最後にふりかえりを書きましょう。

〈家てい学しゅうのヒント〉
漢字ドリルや計算ドリルいがいにも取り組んでみよう。
【国語】○漢字を使って文作り○漢字の音と訓，送りがな○くわしくする言葉○作文○漢字のへんとつくり○こそあど言葉○本のしょうかい○反対の意味の言葉
○し写など

【算数】
○問題作り
○長さ調べ
○文章問題

○かけ算のきまり○重さ調べ○百マス計算○三角形や四角形○はこを開いた形を書くなど【社会】○地図記号調べ○自分の家や地いきの様子を調べる○教科書に書かれていることをまとめるなど【理科】○植物やこん虫のかんさつ○太陽の動き ○電気やじしゃくの実験○図かんで調べたことや教科書のないようをまとめるなど【そのほか】○テレビや新聞のニュースの感想をまとめる○国語辞典を使って調べたことをまとめる○テストのまちがい直しなど＊このほかにもいろいろ考えて進んで取り組みましょう。
＊宿題や明日のじゅんびもしっかりやりましょう。
ねん ど

【自学賞】

ないようか※３１ 年 度より 内 容 が変わりました。
かん じけい さん

かい しゆうりよ う

ひと し よ う

ドリル終了証 … 漢字ドリルと計算ドリルを２回 終 了 した人を証します。
かん じけい さん

かい しゆうりようひと

おくゴ－ルド … 漢字ドリルと計算ドリルを３回 終 了 した人に贈られます。
うえじゆ ぎ よう

じ ぶん

おもプ ラ チ ナ … ゴー ルドよ り上 で，授 業 で ならったこ となどにつ いて，自分の 思 っかんがわ

たこ とや 考 えた ことな どを ，ノー トに 分かりやす く，ていねい に まひと

おくつき

かい い じよう とく

とめ られ た人に 贈ら れます 。め やすと して月８回以 上 取り組む こ とじよう けんが 条 件です。

家庭学習の手引き
結城市立江川北小学校

約①
②③④⑤
⑥４年生

束

自分から進んで取り組みましょう。
かならず，日づけを書きましょう。
ドリルは，丸つけとまちがい直しをしましょう。
字は，ていねいに書きましょう。
苦手な教科にも進んで取り組みましょう。
学習の最後にふりかえりを書きましょう。

〈家庭学習のヒント〉
漢字ドリルや計算ドリル以外にも取り組んでみよう。
【国語】○語句の意味を調べる ○新しい漢字や語句の短文作り○ことわざ調べ ○詩や作文を書く ○問題集をとく○本の紹介など

【算数】
○問題作り

○教科書の問題でふくしゅう○問題集をとくなど【社会】○新聞やニュースの感想を書く○教科書のないようをまとめる○県内の市町村調べ○県名調べなど【理科】○植物やこん虫の観察○月や星の観察○図鑑で調べたことや教科書のないようをまとめるなど【そのほか】○～～調べ（関心をもっていることをテーマにして）○国語辞典や百科事典などを使って調べたことをまとめる○テストやプリントのまちがい直しなど＊この他にもいろいろ考えて進んで取り組みましょう。
＊宿題や明日の準備もしっかりやりましょう。
ねん ど

【自学賞】

ないようか※３１ 年 度より 内 容 が変わりました。
かん じけい さん

かい しゆうりよ う

ひと し よ う

ドリル終了証 … 漢字ドリルと計算ドリルを２回 終 了 した人を証します。
かん じけい さん

かい しゆうりようひと

おくゴ－ルド … 漢字ドリルと計算ドリルを３回 終 了 した人に贈られます。
うえじゆ ぎ よう

じ ぶん

おも

プ ラ チ ナ … ゴー ルドよ り上 で，授 業 で ならったこ となどにつ いて，自分の 思 っ
かんがわ

たこ とや 考 えた ことな どを ，ノー トに 分かりやす く，ていねい に まひと

おくつき

かい い じよう とく

とめ られ た人に 贈ら れます 。め やすと して月８回以 上 取り組む こ とじよう けんが 条 件です。

家庭学習の手引き
結城市立江川北小学校

約①②③④⑤⑥５年生

束

自分から進んで取り組みましょう。
必ず，日付けを書きましょう。
ドリルは，丸つけと間違い直しをしましょう。
字は，ていねいに書きましょう。
苦手な教科にも進んで取り組みましょう。
学習の最後にふりかえりを書きましょう。

〈家庭学習のヒント〉
漢字ドリルや計算ドリル以外にも取り組んでみよう。
【国語】○語句の意味を調べる ○新しい漢字や語句の短文作り○ことわざ調べ ○詩や作文を書く ○問題集をとく○本の紹介など

【算数】
○問題作り

○教科書の問題で復習○問題集をとくなど【社会】○新聞やニュースの感想を書く○都道府県名，県庁所在地調べをする○学習に関係のある事がらを新聞や本などで調べる○教科書のないようをまとめるなど【理科】○植物やこん虫の観察○月や星，天気や雲の観察○図鑑で調べたことや教科書のないようをまとめるなど【そのほか】○～～調べ（関心をもっていることをテーマにして）○国語辞典や百科事典などを使って調べたことをまとめる○テストやプリントのまちがい直しなど＊この他にもいろいろ考えて進んで取り組みましょう。
＊宿題や明日の準備もしっかりやりましょう。
ねん ど

【自学賞】

ないようか

※３１ 年 度より 内 容 が変わりました。
かん じけい さん

かい しゆうりよ う

ひと し よ う

ドリル終了証 … 漢字ドリルと計算ドリルを２回 終 了 した人を証します。
かん じけい さん

かい しゆうりようひと

おくゴ－ルド … 漢字ドリルと計算ドリルを３回 終 了 した人に贈られます。
うえ

じゆ ぎ ようじ ぶん

おもプ ラ チ ナ … ゴー ルドよ り上 で，授 業 で ならったこ となどにつ いて，自分の 思 っかんがわ

たこ とや 考 えた ことな どを ，ノー トに 分かりやす く，ていねい に まひと

おくつき

かい い じよう とく

とめ られ た人に 贈ら れます 。め やすと して月８回以 上 取り組む こ とじよう けんが 条 件です。

家庭学習の手引き
結城市立江川北小学校

約
①
②
③
④
⑤
⑥

６年生

束

自分から進んで取り組みましょう。
必ず，日付けを書きましょう。
ドリルは，丸つけと間違い直しをしましょう。
字は，ていねいに書きましょう。
苦手な教科にも進んで取り組みましょう。
学習の最後にふりかえりを書きましょう。

〈家庭学習のヒント〉
漢字ドリルや計算ドリル以外にも取り組んでみよう。
【国語】○語句の意味を調べる○ことわざ・熟語調べ○新しい漢字や語句の短文作り ○本の紹介○詩や作文を書く ○問題集をとくなど【算数】○問題作り○教科書の問題で復習○問題集をとくなど【社会】○新聞やニュースの感想を書く○歴史調べ（人物，出来事など）○学習に関係のある事がらを新聞や本などで調べる○教科書の内容をまとめる○問題集を使って学習する。など【理科】○教科書の内容をまとめる○図鑑や事典を使って調べる○観察や実験についてまとめる○問題集を使って学習するなど【そのほか】○～～調べ（関心をもっていることをテーマにして）○国語辞典や百科事典などを使って調べたことをまとめる○テストやプリントのまちがい直しなど＊この他にもいろいろ考えて進んで取り組みましょう。
＊宿題や明日の準備もしっかりやりましょう。
ねん ど

【自学賞】

ないよ う

か※３１ 年 度より 内 容 が変わりました。
かん じけい さん

かい しゆうりよ う

ひと し よ う

ドリル終了証 … 漢字ドリルと計算ドリルを２回 終 了 した人を証します。
かん じけい さん

かい しゆうりようひと

おくゴ－ルド … 漢字ドリルと計算ドリルを３回 終 了 した人に贈られます。
うえじゆ ぎ ようじ ぶん

おもプ ラ チ ナ … ゴー ルドよ り上 で，授 業 で ならったこ となどにつ いて，自分の 思 っかんがわ

たこ とや 考 えた ことな どを ，ノー トに 分かりやす く，ていねい に まひと

おくつきかい い じよう とく

とめ られ た人に 贈ら れます 。め やすと して月８回以 上 取り組む こ とじよう けんが 条 件です。