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日本体育学会 第70回大会
慶應義塾大学日吉キャンパス
第4校舎B棟13
9月12日（木）10:00～12:00

シンポジウム
お悩み解決！その研究、どうデザインし、何を測る？

研究の核心からデザインを考える- 我々が研究でやっているたった3つのこと -東北大学大学院 医学系研究科
運動学分野 講師
門間 陽樹
h-momma(@驚く)med.tohoku.ac.jp

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COIの開示
発表者名：門間 陽樹

日本運動疫学会の役員をしています。

“バイアス” がかかっているかもしれません。
発表内容はあくまでも個人の見解です。

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本日の内容
 研究で何を考え、何をしているのか？
 “研究をデザインする” とはどういうことか？

 なぜ研究をデザインしなければならいのか？

 どう研究をデザインするのか？

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本日の内容
 研究で何を考え、何をしているのか？
 “研究をデザインする” とはどういうことか？

 なぜ研究をデザインしなければならいのか？

 どう研究をデザインするのか？

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研究って何？｜複雑そうですが…。
1. 研究目的（テーマ）の決定- だれを対象に、どんなことをどうやって明らかにしたいかを決定する。
⇨ どんなこと：想定する原因（独立変数）と結果（従属変数）の関係⇨ どうやって：比較する

2. 研究計画の設計- 対象者、原因および結果として測定する項目と方法、比較の仕方を決定する。

3. 調査・実験の実施- 実際に、対象者に対して、原因と結果の項目を測定し、その結果を比較する。

4. データ解析
5. 成果発表© 2019 Haruki MOMMA.

研究の核心とは？｜たったこれだけ。
 対象者をきちんと選ぶ。
- ターゲットとなる人達をきちんと選択しているか？

 正確に測る。
- 真実の値に近い値を測定しているか？

 異なるものを公平に比較する。
- 可能なかぎりフェアな比較をしているか？

我々は、常に、選択・測定・比較 することを考えている。
（これをいかにきちんとやるかが研究のキモ）© 2019 Haruki MOMMA.

本日の内容
 研究で何を考え、何をしているのか？
- きちんと選び、正確に測り、異なるものをフェアに比較することを目指している。

 “研究をデザインする” とはどういうことか？

 なぜ研究をデザインしなければならいのか？

 どう研究をデザインするのか？

© 2019 Haruki MOMMA.ということは、もしかして…
研究の核心 ＝ 選択・測定・比較 ならば、この3つを どうやって実施するかを考えること が研究をデザインする ということですか？

はい、そうです。
（思ってたより簡単ですね！）

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でも、結局は…
“横断研究” や “ランダム化比較試験” のいわゆる“研究デザイン” に沿って研究を行えば研究をデザインしたことになるんでしょ？

いいえ、なりません。
（ここがよく誤解されるところです）

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本当ですか？
なぜ、“研究デザイン” に沿うだけでは研究をデザインしたことにならないのか？

“研究デザイン” は 比較の方法 を決めているに過ぎないため。

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横断研究｜追跡しないで比較する。
肥満
肥満

肥満vs.
運動習慣なし運動習慣あり© 2019 Haruki MOMMA.

もし、比較しなかったら？
肥満
肥満

肥満

運動習慣なし運動習慣あり単なる記述疫学（統計）に過ぎない。

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本当ですか？
なぜ、“研究デザイン” に沿うだけでは研究をデザインしたことにならないのか？

“研究デザイン” は 比較の方法 を決めているに過ぎないため。
どう選び、どう測定するかは、“研究デザイン” の 範囲外 にある。
（ついでに言うと、フェアな比較を保証するものでもない）© 2019 Haruki MOMMA.

本日の内容
 研究で何を考え、何をしているのか？
- きちんと選び、正確に測り、異なるものをフェアに比較することを目指している。

 “研究をデザインする” とはどういうことか？
- どう選び、どう測定し、どう比較するかを決めることが真の意味での研究デザイン。
- “研究デザイン” は 「どう比較するか」 しか決めていない。

 なぜ研究をデザインしなければならいのか？

 どう研究をデザインするのか？

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まずは、この問いを考えてみましょう。
そもそも、私たちは何がしたくて論文を書いたり、学会発表をしているんでしょうか？

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根本的にはこれだと思います。
プレゼンテーションを通して、（自分が言いたいことを）言いたいため。
（研究者は “POISON” とは言いたくない）

そして、それを他人に認めてもらいたい。

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プレゼンテーションの要素｜3つあります。
前提

あなたはお金持ちになりたいと思っているはず。ということは…

根拠

このお札を買うと、お金持ちになれるから。
なぜですか？

主張

あなたは絶対にこのお札を買うべきだ。

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主張と根拠だけでは成立しない。
根拠

門間の念が込められているから。

なぜですか？

根拠

このお札を買うと、お金持ちになれるから。
なぜですか？

主張

あなたは絶対にこのお札を買うべきだ。

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では、これが研究になるとどうなるか？
方法

ちゃんとした方法に基づいています。

本当ですか？

結果

プログラム実施群のケガの発生率が、対照群よりも20％低かったため。
なぜですか？

結論

このプログラムはケガの予防に役立ちます。

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ここまでの話をまとめると、言いたいこと言って、それを認めてもらうためには、主張、根拠、前提 が必須。
⇨ 前提 はすべての 基盤 となるもの。
そして、研究では 方法 が 前提 を担う。

⇨ 方法：どう選び、どう測り、どう比較するか？

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本日の内容
 研究で何を考え、何をしているのか？
- きちんと選び、正確に測り、異なるものをフェアに比較することを目指している。

 “研究をデザインする” とはどういうことか？
- どう選び、どう測定し、どう比較するかを決めることが真の意味での研究デザイン。
- “研究デザイン” は 「どう比較するか」 しか決めていない。

 なぜ研究をデザインしなければならいのか？
- 論文や学会発表で、言いたいことを言って、それを認めてもらうため。
- 研究をデザインすることは、プレゼンテーションの “前提” を整えることになる。

 どう研究をデザインするのか？

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これはもうこの一点に尽きる。

我々の研究を邪魔する（真の値から遠ざけるもの）

誤差が入らないようにデザインする。
（どのような誤差が入ってしまうかを理解する）

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誤差の種類｜遠ざけ方によって分かれる。
誤差
偶然誤差

系統誤差

 偶然誤差– ランダムな（方向を持たない）誤差⇨ 測定精度や個人差が影響

誤差 系統誤差– 一方向に偏った誤差⇨ 対象者選択や測定方法が影響⇨ 他の因子の影響© 2019 Haruki MOMMA.

誤差は海みたいなもの。
誤差
偶然誤差

系統誤差

（波の高さ）（潮の流れ）

波が高ければ溺れやすい。
（誤差に埋もれて差が見つけられない）

ただ、波が低くても…

誤差

潮の流れがきついと、目的地まで辿り着けない。
（流されて間違ったところに漂着するかも）© 2019 Haruki MOMMA.

そして、疫学は流されるのを嫌います。
（研究集団の大きさにかかわらず）

系統誤差を常に気にして研究のデザインを考えている。
なぜなら系統誤差は、自然ならざるもの、だから。

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系統誤差が混入するところ選ぶ

測る

選択バイアス

情報バイアス（偏った集団）（偏ったデータ）（他の要因の影響）

交絡バイアス比較する© 2019 Haruki MOMMA.

実験室シールド｜誤差をバリアする壁
系統誤差
偶然誤差

偶然誤差

系統誤差

偶然誤差

系統誤差

偶然誤差

偶然誤差

系統誤差

系統誤差

偶然誤差
系統誤差

偶然誤差

系統誤差

偶然誤差

偶然誤差

偶然誤差

系統誤差

系統誤差

偶然誤差

偶然誤差

偶然誤差

系統誤差

系統誤差

系統誤差

系統誤差
偶然誤差

系統誤差

偶然誤差

偶然誤差

偶然誤差

偶然誤差

系統誤差

偶然誤差

系統誤差

偶然誤差

系統誤差

偶然誤差

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疫学｜実験室 から 社会 を目指して。
系統誤差
偶然誤差

偶然誤差

系統誤差

偶然誤差

系統誤差

偶然誤差

偶然誤差

系統誤差

系統誤差

偶然誤差
系統誤差

偶然誤差

系統誤差

偶然誤差

偶然誤差

偶然誤差

系統誤差

系統誤差

偶然誤差

偶然誤差

偶然誤差

系統誤差

系統誤差

系統誤差

系統誤差
偶然誤差

系統誤差

偶然誤差

偶然誤差

偶然誤差

偶然誤差

系統誤差

偶然誤差

系統誤差

偶然誤差

系統誤差

偶然誤差

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本日の内容
 研究で何を考え、何をしているのか？
- きちんと選び、正確に測り、異なるものをフェアに比較することを目指している。

 “研究をデザインする” とはどういうことか？
- どう選び、どう測定し、どう比較するかを決めることが真の意味での研究デザイン。
- “研究デザイン” は 「どう比較するか」 しか決めていない。

 なぜ研究をデザインしなければならいのか？
- 論文や学会発表で、言いたいことを言って、それを認めてもらうため。
- 研究をデザインすることは、プレゼンテーションの “前提” を整えることになる。

 どう研究をデザインするのか？
- 系統誤差（選択バイアス・情報バイアス・交絡）を避けるようにデザインする。
- どのような系統誤差が混入する可能性があるか理解した上で結論を下す。

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まとめ｜研究をデザインするポイントは？
きちんと選ぶ

正確に測る

選択バイアス

情報バイアス（疫学）

デザイン

交絡バイアス

フェアな比較をする© 2019 Haruki MOMMA.

学びたいなら｜COIの該当案件
 運動疫学セミナー（主催：日本運動疫学会）– 毎年、8月末～9月上旬ぐらいに開催。
– 2泊3日で疫学の作法を意識した研究計画を立案する。

2019年8月31日～9月2日＠帝京大学箱根セミナーハウス© 2019 Haruki MOMMA.

謝辞｜座長、シンポジストの先生に加えて
 日本運動疫学学会 学術委員会WG- 重松良祐 先生（三重大学）- 山北満哉 先生（北里大学）

 日本体育学会 測定評価専門領域（日本体育測定評価学会）- 宮口和義 先生（石川県立大学）

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すべては言いたいことをきちんと言うため。

そして、それを他人に認めてもらうため。

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教養としての疫学

Epidemiology as a liberal art.