Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
令和４年度学校便り

校訓＜なかよくかしこくたくましく＞
令和４年１０月発行

10月号
いちき串木野市立羽島小学校

公式ブログ好評配信中

http://hashima.synapuse.－ blog.jp/hashimasyo

５２９２分の１
校 長

西村 喜一

左の図を見てください。これは，４００年以上前にあった戦の開戦前の勢力図です。青は約８万人，赤は約７万人です。さて，どちらが勝利したでしょうか。兵の数が多く，布陣でも周りを囲まれている状況を考えれば，勝ったのは「青」と考えそうですが，実は，「赤」が勝利しました。しかも，たった半日で決着がついたそうです。この戦の勝敗を決めたのは，兵の数でもなく，有利な陣形でもなく，なんと事前の「情報」だったということです。そろそろ気づいた方もいらっしゃるかもしれません。
この戦いは，１６００年，天下分け目の｢関ヶ原の戦い｣です。赤が徳川家康率いる東軍で，青が石田三成(総大将は毛利輝元)率いる西軍です。１５万人以上が参戦した戦いが，たったの半日で終わったのはびっくりですが，実は，「戦いが始まるころには，すでにこの戦いは終わっていた」ともいわれています。つまり，戦う前の情報戦で，勝負が決していたということです。知識や経験，情報で，勝利を手にしたのは，さすが天下の大ダヌキと呼ばれていた徳川家康だと思いました。詳しくは，司馬遼太郎作の小説「関ヶ原 上・中・下」，マンガ好きの方は，加来耕三監修のコミック版「関ヶ原の合戦」などを是非お読みください。
本校では，１０月１７日（月）から１１月１８日（金）までの１か月間を校内読書月間として，様々な読書活動を行っています。
はじめに全校朝会で，文学作品を紹介しました。
「坊ちゃん」「蜘蛛の糸」「セロ弾きのゴーシュ」「走れメロス」などです。紹介したその日のうちに「蜘蛛の糸」を借りた１年生がいました。とてもうれしく思いました。
次に，図書委員会が児童集会で大型絵本「すてきな三人組」の読み聞かせをしました。また，自分のお気に入りの本をはがきに書いて友達に紹介する「読書郵便」の取組も説明しました。たくさんの子供たちが，絵とあらすじをかいたはがきを図書室前のポストに投函しています。図書室に届いたはがきは，掲示板に貼っています。
そして，朝の活動では，様々な形態の読み聞かせを行いました。図書委員による読み聞かせ，地域ボランティアによる読み聞かせ，高学年児童が低学年児童とペアになって行う読み聞かせ（リーディングバディ），担任以外の先生による読み聞かせなどです。これからは，昼休みに読み聞かせをしたり，お話グループ「花さき山」による読み聞かせや人形劇なども行われたりする予定です。
学校にある図書は，全部で５２９２冊です。タイトルの数字は，学校の蔵書数です。この学校図書の中から，読んだり学んだりしながら，自分のお気に入りの１冊を見つけてほしいという願いを込めて「読もう 学ぼう 見つけよう！ ５２９２分の１冊」というキャッチコピーも全校朝会で紹介しました。子供たちに薦めるだけではと思い，私も川端康成の「古都」など，１０月は７冊の本を読みました。
「古都」は，川端康成がノーベル文学賞を受賞した時の対象作品の一つです。美しい表現で綴られた京都を舞台に，幼い時に生き別れた双子の出会いを描いた作品です。
読書は，たくさんのことを学べたり非現実を味わえたりします。映画やテレビも同様かもしれませんが，読書は活字のみなので，想像しながら読む楽しさもあります。また，たくさんの情報は，心を豊かにします。
「端末（スマホ）でも，いろいろな情報がたくさん手に入るよ」という方もいるかもしれません。ただ，スマホには，ＡＩやビッグデータの活用で，その人の好みのものを優先して表示する機能があります。だから，偏った情報ばかりに触れることになりがちです。その点，図書室や本屋では，たくさんの本や雑誌などに出合うことができます。さらに「子曰く 学びて思わざれば則ち罔し」とあるように，情報を得るだけで，自分で考えたり人の意見を聞いたりしなければ，物事の本質を見抜く力は身につきません。この期間にたくさん読書し，いろいろな友達と交流しながら，考える力を身に付けてほしいです。そして，天下統一という夢？を掴んだ家康のように，自分の夢に向かって突き進み，実現してほしいと思います。さて，次は何を読もうかな。

稲刈りと脱穀６月に植えた稲が順調に生長し，１０月８日に稲刈りを行いました。まず，鎌で丁寧に１株ずつ稲を刈りました。その後は，バインダーで刈り取り，掛け干し用のウマにかけました。１４日には，脱穀をしました。始めに「足踏み式脱穀機」を使っての脱穀作業を体験し，その後に機械を使って脱穀しました。昔の道具に興味津々の子供たちでしたが，体験を通して「米作りはとても大変な作業だ」ということを感じとれたようです。台風の影響もなく，今年も豊作となりました。
地域の皆様や保護者のご協力により，今年も無事に終了しました。本当にありがとうございました。

楽しかったね１日遠足
１･２年生が秋の１日遠足に行きました。
市立図書館の見学やお店での買い物体験の後，長崎鼻公園で遊びました。

たくさん学んだ社会科見学
３･４年生は，社会科見学で，山之神浄水場，クリーンセンター，消防本部，防災セン
ター，Ａコープ串木野店に行きました。

南薩少年自然の家での宿泊学習
５･６年生は，１泊２日の集団宿泊学習で，カヌーやサンドアート，ナイトウォークなど野外体験を楽しみました。

今月の表彰…よくがんばりました

寄贈ありがとうございました
濵田酒造株式会社から｢高濃度エタノール Hamada spirits77(消毒液)｣１２本(１本５００ｍＬ)をいただきました。子供たちの手指消毒に活用したいと思います。
ありがとうございました。

１１月１日(火)～７日(月)は地域が育む「かごしまの教育」県民週間です。
○ １１月１・２・４・７日 ９：００～１5：００
・ 「学校自由参観」，「展示物参観」○ １１月１日（火） １４：１０～１４：５５
・ 「地震・津波避難訓練」○ １１月２日（水） １３：３０～１６：３０
・ 「れいめい羽島協議会長・民生児童委員・学校運営協議会委員と職員と語る会」○ １１月１２日（土） ９：００～１１：００
・ 「土曜参観（学習発表会）」

是非，羽島小学校へお越し下さい！

○令和４年度「かごしまジュニア検定」
合格 ６年 ○○○○
○第７０回県理科研究記録展
特選 ５年 ○○○○

１１月１日（火）県民週間（７日まで）
地震・津波避難訓練
２日（水）れいめい羽島協議会長･民生児童委員･
学校運営協議会委員と職員と語る会
１２日（土）学習発表会（土曜授業）
１５日（火）児童総会
１８日（金）読書祭り
２２日（火）社会科見学（５・６年）
２４日（木）生活科フェスティバル
２９日（火）持久走大会
１２月 ４日（日）ＰＴＡ堆肥販売
６日（火）授業参観・学級ＰＴＡ
貸借対照表（２０２３年３月３１日現在）（単位：円）

資 産 の 部
Ⅰ．流動資産（負 債 の 部
2,321,843,089 ）Ⅰ．流動負債（864,925,412 ）

現金及預金

309,389,092

作業未払金

653,293,384

作業未収入金1,306,076,120

未払金

45,059,012

貯蔵品

922,079

未払費用

12,389,496

前払費用

22,742,996

短期債権

8,549,223

賞与引当金

77,682,794

仮払金

13,967,683

未払法人税等

23,593,300

未収入金

16,482,294

金利スワップ負債

1,441,862

短期貸付金644,359,948

貸倒引当り

51,465,564

金△ 646,346

金（流動）Ⅱ．固定資産預

Ⅱ．固定負債（113,265,452 ）（25,590,381 ）長期リース未払金

10,403,824

建物

10,759,893

退職給付引当金

17,953,000

工具器具備品15,417,391

役員退職慰労引当金

3,413,000

リース資産

32,457,120

負債合計

896,695,236

減価償却累計額△ 33,044,023

有形固定資産（純資産の部Ⅰ．株 主 資 本

無形固定資産（2,214,097 ）

31,769,824 ）（1,538,413,305 ）
300,000,000

１．資 本 金

諸権利

140,000

２．資 本 剰 余 金

ソフトウェア2,074,097(１）資本準備金

300,000,000(２）その他資本剰余金

743,605,524

投資その他の資産（

1,043,605,524 ）

85,460,974 ）３．利 益 剰 余 金（194,807,781 ）

投資有価証券

1,378,300(２）その他利益剰余金（194,807,781 ）

長期差入保証金

71,420,385

b. 繰越利益剰余金

繰延税金資産(固定)12,662,289

資 産 合 計

（2,435,108,541
OK（うち、当期純利益）

133,070,525（61,737,256 ）

純資産合計

1,538,413,305

負債及び純資産合計

2,435,108,541
ご利用施設の検索＊宿泊先一覧・並び替え(1)「宿泊施設一覧」よりお客様の検索条件にあったホテルや旅館を選定し、表示致します。
(2)「おすすめ順」「安い順」「高い順」で並び替えが可能です。
一覧の並び替えができます(2)

3
－24－■ 投稿 ■

スマート望遠鏡 Seestar の活用（2）甲田昌樹
4. 活用例 3：ISS の太陽面通過を撮影

4.1

ビデオにタイムマークを入れる

Seestar は、手元にあると太陽を撮影した

ISS の太陽面通過は、予報時刻に合せてくなる望遠鏡だと思います。それほどに、太Seestar でビデオ撮影を行うだけで撮影する陽を撮影することが簡単です。

ことができます。

そこで宇宙ステーションの太陽面通過を撮

図 15 のような、ISS の太陽面通過の様子影して、宇宙開発への関心を高めてみてはいの画像を作るには、ビデオファイルから通過かがでしょう。

しているフレームを静止画に切り出して、重ね合わせ処理を行って作成します。
しかし Seestar のビデオには時刻の表示ができず、数分間撮影したビデオから ISS通過の瞬間を探し出すのはたいへんです。そこでタイムマークを入れると良いでしょう。
「原子時計」アプリなど正確な時刻を表示できるアプリを使い、ビデオ撮影開始後の

図 15

ISS の太陽面通過

00 秒のタイミングで Seestar のレンズの前

国際宇宙ステーション（ISS）などの太陽面通過の予報は「ISS Transit Finder」サイを覆ってタイムマークを入れると、現象の起こった場所を探しやすいです。

トで調べることができます。[8]図 17

ビデオに入れたタイムマーク

4.2

PIPP で AVI ビデオから切り出す

Seestar でビデオを Raw 撮影すると、本体内に AVI と mp4 が保存されます。mp4 ビ
デオは圧縮処理されているので、AVI ビデオを使って切り出す手順を解説します。
天体用 AVI ファイルを処理するには、
PIPP（Planetary Imaging PreProcessor＝惑星イメージング前処理）が便利です。英語表示ですが、必要な処理を順番に行うだけで使用できます。PIPP を検索すると変なサイトが多くあるので、ダウンロードするには末
図 16

ISS の太陽面通過の予報

尾のサイトを利用すると良いでしょう。[9]天文教育 2024 年 7 月号（Vol.36 No.4）

スマート望遠鏡 Seestar の活用（2）－25－PIPP を起動し、「Add Image File」で AVIてタイムマークを入れました。mp4 ファイ

ファイルを読み込むと、まずグレースケール

ルを再生すると、タイムスタンプは 00:25 とで表示されます。まずこれをカラーにします。

01:25 に入っており、ISS はビデオの 02:20頃に通ると推測できました。そして実際に02:18～02:21 に通過が起りました。
ビデオ全体は 02:34（154 秒）の長さなので、ISS の通過は 138～141 秒、つまり全体の 89.6％～91.6％に起ると計算しました。
PPIP で AVI ファイルを読みこみ、「 SourceFiles」タブの「Image Files」から、ビデオファイルは 1652 フレームあると示されます。

図 18

PIPP で太陽 AVI ファイルを読み込みタブ群から「Input Options」タブを開き、これから ISS の通過が起こるフレーム位置を計算します。

右下の「Colour Debayer」で「Debayer

1652×0.896＝1480Monochrome Frame」にチェックを入れ、1652×0.916＝1513

下の「Colour Debayer Option」でベイヤー

次に「Input Options」タブの「Inputパターンを「BGGR」にし、右上の「TestFrame Range」で静止画を切り出すフレーOptions」を押すとカラーになります。

ム範囲を指定します。
「Limit Frame Range」にチェックを入れ、「Start Frame」と「EndFrame」に、前後に例えば 10 フレームを増やした 1470 と 1520 を入れます。

図 19

PIPP でカラー化

なお、Seestar で保存された AVI ファイルは上下が反転しているので、「ProcessingOption」タブの左下「Flip And Rotate」で「Flip Vertically（上下反転）」にチェックを入れましょう。
次に、ビデオ全体から、ISS の通過したフレーム位置を求めて、静止画に切り出す手順を、実例を使って説明します。

図 20

切り出すフレームの範囲を指定

最後に「Output Option」で「TIFF」を選択して準備は終了です。
「Do Processing」タブを開き、「StartProcessing」をクリックします。すると、AVIファイルのあるフォルダに「pipp_AVI ファイル名」のサブフォルダが作られ、そこに切【ISS の太陽面通過の実例】
16:57:55 に太陽面通過が予報されました。
そこで 16:55:35 頃からビデオ撮影を始め、り出された 1 フレーム毎の TIFF ファイルが保存されます。

16:56:00 と 16:57:00 にレンズ前を手で隠し
天文教育 2024 年 7 月号（Vol.36 No.4）

－26－■ 投稿 ■

まず「静止画合成オプション」タブで、「明合成」か「暗合成」か指定します。明るい星を合成する場合は「明合成」ですが、今回は暗い ISS を扱うので「暗合成」を指定します。
「基本設定」タブに戻り、「①読み込みファイル」は「JPEG/TIFF」を選びます。
次に「③保存先ファイル名」で生成した画像の保存先とファイル名を指定します。
図 21

最後に「④画像ファイルを指定して比較暗「Output Option」で TIFF を選択合成」をクリックし、4.3 節で作成した「pipp_」フォルダ内に作られた画像全てを選択します。すると SiriumComp 64 はすぐに合成処理を行います。

図 22
4.3

切り出された TIFF ファイル群
SiriusComp64 で重ね合わせる

SiriusComp 64 は、人工衛星の移動や星空図 24作成した ISS の太陽面通過画像の日周運動の様子などをカメラで連続撮影したフレームを重ね合わせて、その軌跡を静文止画に合成したり、また移動している様子を[8] ISS Transit Finder

動画に作成したりするソフトです。これを使って、ISS の太陽面通過画像を作ります。

献https://transit-finder.com/[9] PIPP のダウンロード
https://astrowhat.com/resources/
planetary-imaging-preprocessor-pipp.38/

甲田 昌樹
図 23

SiriusComp 64 の画面
天文教育 2024 年 7 月号（Vol.36 No.4）
新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止および熱中症予防の観点から、１学期終業式を放送で行いました！
まず初めに、進行係の先生から、表彰生徒の紹介があり、検定取得に熱心に取り組み、簿記検定や電卓検定で１級を取得するなど素晴らしい成果を収めた生徒が紹介され、各クラスでは、表彰状の伝達が行われました。
また、校長先生からは、お祝いのメッセージとともに、さらに上位級を目指して取り組み、精進していくようにと激励の言葉が贈られました。
終業式では、校長先生より、今年度は新型コロナウイル
ス感染症の影響で、長きにわたり休校となったことや、学校行事の変更や中止があったこと、総体の代替大会が実施されたこと等についてお話がありました。
また、この夏休み中には読書の習慣を身に付け、難しいことを考える力、自分の考えを人に伝える力が身に付くことや、いろいろな人の本を読むことで様々な考え方を知ったり、新しいアイデアを生み出すヒントを得たりすることにつながるというお話がありました。
さらに、変化に対応できる適応力が必要であり、この夏休み中に、新しいことにチャレンジし、いろいろな見方や考え方を身に付けることも必要であるとお話がありました。
新型コロナウイルス感染症の影響が今後どのように表れてくるか不透明なことが多いが、新しい環境に適応していく必要があると、お話をしていただきました。

この他、生徒指導の先生からは、夏休み中の生活で気を付けることが、また、教育相談の先生からは、長い休校を経験した皆さんが、学校で様々な人と生活する中で、自分中心の考えではなく、たくさんの人とコミュニケーションを図ることの大切さについてお話がありました。
始業式は令和２年８月２４日（月）です。
体調を整え、元気に登校してきてください。
報 道 発 表 資 料
令和６年８月２１日
担当：企画部秘書政策課政策係
赤間・渡邊
利府町公式キャラクター

電話：022-767-2115
E-mail：seisaku406@rifu-cho.com

利府町と株式会社ベガルタ仙台との包括連携協定締結式を開催しました■開催日時：令和６年８月１７日（土曜日）午後６時５分から午後６時１０分■開催場所：ユアテックスタジアム仙台（仙台市泉区七北田字柳 78）■主催：利府町・株式会社ベガルタ仙台■参 加 者：２人（ 主な出席者：株式会社ベガルタ仙台 代表取締役社長 板橋秀樹様、熊谷町長）■内容：
利府町と株式会社ベガルタ仙台様とが緊密な相互連携と協働による活動を推進し、それぞれの持つ人材、知識、情報などの資源を活用して相互に協力することにより、SDGｓの達成及び地域の活性化に繋げることを目的として協定を締結いたしました。
「SDGｓの達成に向けた取組みに関すること」、「スポーツ振興に関すること」など計６項目において、協議・検討しながら、サッカー教室の開催や子育てイベントへの協力等、さまざまな連携事項に取り組んでいきます。
締結式当日は、利府町 PR ブースを出展し、「リーフちゃん×ベガっ太くん」のコラボ缶バッジ作成体験等を実施いたしました。
■そ の 他：
・利府町における包括的な連携協定の締結は、令和
平成２８年６月 宮城大学（総合戦略関連）
令和
平成３０年７月 東北福祉大学（包括的）令和
平成３１年１月 みやぎ生活協同組合（包括的）令和
平成３１年２月 株式会社七十七銀行（包括的）
令和
令和 ２年２月 株式会社ぱど（包括的）
令和
令和 ３年１月 日本郵便株式会社（包括的）
令和 ３年７月 東日本電信電話株式会社（包括的） 令和

４年７月 学 校 法 人 タ イ ケ ン 学 園 （ 包 括 的 ）４年８月 明治安田生命保険相互会社（包括的）４年８月

株式会社ＳＫホールディングス（包括的）５年４月 イオン株式会社（包括的）５年９月 住友生命保険相互会社仙台支社（包括的）６年３月 宮城海上保安部（包括的）６年７月 大塚製薬株式会社東北支店（包括的）に続き、今回が１５例目となる。（個別事業での連携協定を除く。）
・本事業は、会場等の都合により事後のプレスリリースとなりました。写真データ等を希望の際は上記アドレスまでご連絡ください。
宮城県利府町 企画部秘書政策課秘書広報係
TEL：022-767-2111（代表）
令和５年度 特別の教育課程（書道科）の実施状況等について
１．本校の教育目標
充実した学校生活を通して、知・特・体の調和のとれた豊かな人間性の育成を図る。
・ よく考え、進んで学ぶ子・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ただしく （知）・ 心あたたかく、思いやりのある子・・・・・・・・・・・・・・・

ゆたかに （徳）・ じょうぶで、たくましい子・・・・・・・・・・・・・・・・・・

たくましく（体）２．特別の教育課程の内容（１）特別の教育課程の概要
小学校第１～６学年において「書道科」を設ける。第１学年は、国語を 30 時間、生活科を４時間削減して、第２学年は、国語を 30 時間、生活科を５時間削減して書道科に充てる。第３～６学
年は、国語を 30 時間、総合的な学習の時間を５時間削減して書道科に充てる。「書道科」において、書を書くという具体的な活動を通し、友だちと触れ合ったり、家庭生活での話題をもたらしたり、地域の人々とのかかわりを生んだりする。そこから、集団の中での自分の役割や行動の仕方を考えさせるとともに、「書のまち」に生きるよさと愛着をもたせる。
また「書道」という伝統文化や「書のまち」を発信する地域の特性を探究する活動にも取り組
むことを通して、表現力の向上と向上心の伸長を図るとともに、日本古来の文化や自分の生活する地域を振り返りながら自己の生き方をも考えさせる。

（２）特例の適用期間
平成２７年４月１日～令和１１年３月１１日（３）実施学年
１年、２年、３年、４年、５年、６年（特別支援学級単独でも実施）（４）学校又は地域の特色を生かした特別の教育課程を編成して教育を実施する必要性
本市は、三蹟のひとり小野道風の生誕の地と言われており、全国的にも数少ない書専門の美術館小野道風記念館を有し「書のまち春日井」として、書道の普及発展に力を入れている。
書道は「文字を正しく整えて書く」ことにおいて、従前から行われてきた国語科における書写の目的に共通するが、その文化・芸術性及び精神性においては、書写とは一線を引くものである。
現在、児童の「表現力の向上」「心の教育の充実」などが重要な教育課題であると認識している。
それらを解決するため、前述した地域性や学校の特色、さらには書道の特性を活かした「書道科」を設け、表現力の向上を目指すとともに、よりよい作品をつくりあげようとする向上心、つくりあげた達成感から得られる自尊感情、相互評価などの他者との関わりから得られる親切心や規範意識等、特に心の充実を図りたいと考える。また、同時に郷土愛についても、書道を通して「書のまち春日井」に根ざして生活している自覚を促し、育てていく。

（５）特別の教育課程の編成・実施により達成を目指している学校の教育目標との関係
本特例は「書道」という伝統文化や「書のまち」を発信する地域の特性を探究する活動にも取り組むことを通して、表現力の向上と向上心の伸長を図るとともに、日本古来の文化や自分の生活する地域を振り返りながら自己の生き方をも考えさせるものである。
本校で工夫を凝らしている作品づくりでは、自分の目標や思いを漢字一文字に込め、表現力を向上させることもできており、心を豊かにする取組だと言える。

（６）学校教育法等に示す学校教育の目標との関係
２に記載する特別の教育課程について、教育基本法（平成 18 年法律第 120 号）及び学校教育法（昭和 22 年法律第 26 号）に規定する小学校等の教育の目標に関する規定等に照らして適切であることを、春日井市教育員会において確認済。

＜特記事項＞
地域に住む書道に堪能な方を書道科補助員（書道科講師）として雇用し、書道の技術面をサポートする実施体制の充実を図ることにより、特別の教育課程を円滑に実施することができている。
内容としては、書の技術面の向上だけでなく、より書に親しみをもつことができるよう、学年に応じた作品づくりも取り入れている。
また、低学年では書道の準備や片付けに時間を要するため、書道セットを個人の持ち物ではなく共有して使いやすい場外で保管できるようにしたり、水書板を使用したりして練習時間の確保ができるよ
うにしている。

３．特別の教育課程の実施状況に関する評価（１）評価の観点①

特別の教育課程の編成・実施により、学校の教育目標が十分に達成されているか②

教育課程全体としてバランスのとれた教育活動が実施され、学校教育法に示す学校教育の目標が十分に達成されているか（２）自己評価児童

・書道の時間は低学年の頃は難しいと思ったが、高学年になると、高学年らしい文字がかけるようになった。

教員

・全紙の体験は書の先生がいるからこそできる専門的体験である、ありがたい。

保護者

・毎年同じ先生に継続して教えていただけるので、安心である。

（３）学校関係者評価
・子どもたちの作品を見せていただくと、基本的な技法に加えて字に心を感じる。
・子どもたちが真剣な表情で授業を取り組んでいる。
令和 2 年度 第 4 回 安城更生病院治験審査委員会（第 253 回） 会議の記録の概要
開催日時

令和 2 年 10 月 21 日（水） 16：30～17：30

開催場所

愛知県厚生農業協同組合連合会 安城更生病院 第 8 会議室

出席委員名

近藤國和、杉浦洋二、新井利幸、小口武、大野愛、駒田律子、稲垣久美子、武井貴裕、前田美都里、外部委員 2 名

議 題 及 び 審 【新規依頼の審査（治験および製造販売後臨床試験）】
査 結 果 を 含 1)協和キリン株式会社の依頼による再発・難治性低悪性度 B 細胞性非ホジキンリンパ腫
む主な議論（NHL）患者を対象とする ME-401 の第 II 相臨床試験（申請番号 2020-01）の概要

審査内容：治験許可申請書および審査資料に基づき、治験分担医師による治験の概要の説明および質疑応答が行われた後、治験実施の妥当性について審査した。
審査結果：修正の上で承認【継続の審査】
1)MSD 株式会社の依頼による MK-3475 第Ⅱ相試験（申請番号 2016-02）
審査内容：治験依頼者から報告された安全性情報（重篤な副作用等）について、引き続き治験を実施することの妥当性について審査した。
審査結果：承認
2)アステラス製薬株式会社依頼の急性骨髄性白血病を対象とする ASP2215 の第Ⅲ相試
験（管理番号 2017-01）
審査内容：治験依頼者から報告された安全性情報（重篤な副作用等）について、引き続き治験を実施することの妥当性について審査した。
治験分担医師の追加及び治験分担医師の削除について、引き続き治験を実施することの妥当性について審査した。
審査結果：承認
3)アステラス製薬株式会社依頼の急性骨髄性白血病を対象とする ASP2215（移植）の第Ⅲ相試験（管理番号 2017-03）
審査内容：治験依頼者から報告された安全性情報（重篤な副作用等）について、引き続き治験を実施することの妥当性について審査した。
審査結果：承認1

4）協和キリン株式会社の依頼による糖尿病性腎臓病患者を対象とした RTA402（Bardoxolone methyl）の第Ⅲ相試験（申請番号 2018-02）審査内容：治験責任医師から報告された当院で発生した重篤な有害事象について、引き続き治験を実施することの妥当性について審査した。
治験依頼者から報告された安全性情報（重篤な副作用等）について、引き続き治験を実施することの妥当性について審査した。
治験薬概要書の改訂及び治験薬概要書追補版の改訂について、引き続き治験を実施することの妥当性について審査した。
審査結果：承認
5）ヤンセンファーマ株式会社の依頼による未治療の慢性移植片対宿主病患者を対象としたイブルチニブの第 3 相試験（申請番号 2018-05）
審査内容：治験依頼者から報告された安全性情報（重篤な副作用等）について、引き続き治験を実施することの妥当性について審査した。
審査結果：承認6）協和発酵キリン株式会社の依頼による免疫抑制療法未治療の再生不良性貧血患者を対象とした AMG531 第Ⅱ/Ⅲ相臨床試験（申請番号 2019-01）
審査内容：治験依頼者から報告された安全性情報（重篤な副作用等）について、引き続き治験を実施することの妥当性について審査した。
治験分担医師の追加について、引き続き治験を実施することの妥当性について審査した。
審査結果：承認7)株式会社メニコンの依頼による腰部脊椎管狭窄症又は腰椎すべり症を対象とした自己集合性ペプチドゲル CK2-092 の評価試験（申請番号 2019-02）
審査内容：治験責任医師から報告された当院で発生した重篤な有害事象について、引き続き治験を実施することの妥当性について審査した。
審査結果：承認
8)アッヴィ合同会社の依頼による急性骨髄性白血病患者を対象としたベネトクラクスの第Ⅲ相試験（申請番号 2019-03）
審査内容：治験依頼者から報告された安全性情報（重篤な副作用等）について、引き続き治験を実施することの妥当性について審査した。
治験分担医師の追加について、引き続き治験を実施することの妥当性について審査した。
審査結果：承認2

9)アステラス製薬株式会社の依頼による未治療の急性骨髄性白血病患者を対象とした第Ⅰ/Ⅱ相試験
審査内容：治験依頼者から報告された安全性情報（重篤な副作用等）について、引き続き治験を実施することの妥当性について審査した。
治験薬概要書シタラビンの改訂について、引き続き治験を実施することの妥当性について審査した。
症例数追加について、引き続き治験を実施することの妥当性について審査した。
報告内容：治験実施計画書等修正報告書について報告された。
審査結果：承認
10）転移性尿路上皮癌に対する二次化学療法の比較試験：無作為・非盲検・第 3 相試験（泌尿器科）（申請番号 T18-001）
審査内容：研究責任者より報告された実施状況報告書および研究の一部変更について、研究を継続して行うことの妥当性について審査した。
審査結果：承認【治験事務局からの報告・協議事項】
1)協和発酵キリン株式会社の依頼による免疫抑制療法に不応又は免疫抑制療法が適用とならない再生不良性貧血患者を対象とした AMG531 の第Ⅱ/Ⅲ相臨床試験（申請番号 2016-01）
報告内容：治験責任医師より提出された治験終了報告書について報告された。
2）成人骨髄性血液悪性腫瘍に対する臍帯血移植における G-CSF priming 骨髄破壊的前治療の有効性に関するランダム化比較試験 臨床第Ⅲ相試験（血液・腫瘍内科）（管理番号 N19-010）
報告内容：変更審査に伴う臨床研究実施許可等通知書について報告された。
3）島津製 DXA 装置と GE 製 DXA 装置の骨密度値の相関を調べる臨床研究（整形外科）（管理番号 N19-001）
報告内容：研究責任医師より認定臨床研究審査委員会へ提出された定期報告書及び審査結果通知について報告された。
4)高齢者非扁平上皮非小細胞肺癌に対するカルボプラチン・ペメトレキセド・アテゾリズマブ
併用後ペメトレキセド・アテゾリズマブ維持療法の第 2 相試験：CJLSG1902（呼吸器内科）（管理番号 N20-001）
協議事項：新規審査及び変更審査に伴う臨床研究実施許可等通知書について報告された。

3

5）治験等保存文書の廃棄マニュアルについて
協議内容：治験等保存文書の廃棄マニュアル案について協議された。
【その他】
臨床研究・治験従事者研修について案内された。

4
令和５年４月２７日

令和５年度育友会総会資料
諫早市立長田小学校
校 長 真﨑 哲也～令和５年度の学校づくりについて～
学校教育目標「なかよく〈スローガン〉

めざす学校像

がまん強くたのしく」

みんなが楽しくなければ学校ではない～一人ひとりが輝く、笑顔いっぱいの学校に～めざす児童像○楽しく笑顔あふれる学校 ○なかよく助け合う子（徳）○がまん強く体をきたえる子（体）（人権の保障）○たのしく進んで学ぶ子（知）○安全・安心な学校（安全の保障）○落ち着いて学べる学校（学力の保障）めざす教師像○使命を自覚し、研修に励み、学び続ける教師○豊かな愛情を持ち、子どもと共にある教師○保護者や地域の信頼と期待に応える教師

令和５年度がスタートしました。３年間のコロナ禍が一定の収束を迎え、新たな日常が始まります。制限をしていたあらゆる活動を元に戻し、または新たな形に変え、思い切り、創造的に教育活動に取り組んでいきます。とは言え、３年間で習慣化されたものは簡単には拭えないものがあります。子ども達や保護者皆様の不安や戸惑いにもしっかりと寄り添い、緩やかに進めてまいります。
さて、子ども達の教育には様々な力が必要ですが、私は「子どもを想う熱と鑑となる親や教師の姿」こそが子どもを伸ばし、育てていく原動力になるのだと思っています。
教育の真ん中に子どもを据え、子どもを主語にして教育を推進していきましょう。子どもは言うとおりにはならず、したとおりに育つと言われます。協力すること、感謝すること、思いやること、努力すること・・・まずは私たちが手本を示しましょう。お一人の１００歩ではなく、みんなの一歩を大切に、学校と育友会、地域がチームとなって動く教育実践を大切にしていきましょう。
以下に、４つの視点で、今年度特に力を入れたいことについて示しています。

１

なかよく助け合う子（徳）～豊かな心を育てます～（１）道徳科の指導の充実を・・・○授業に「自分ならどう考えるか」の視点を設け、建前でない本音を引き出す、多様な考えに触れる工夫（板書、クロム活用、体験、発問）に努めます。道徳ノートを持ち帰らせますので、ご家庭でもぜひ話題にしてください。
（２）いじめや差別は絶対に許さない毅然とした指導を・・・〇日常の子どもたちの会話や人間関係をしっかり観察し、「いじめ」につながる小さな芽を見逃さず、早期の対応に努めます。
個々の意識のズレ（それくらい、遊び半分・・・）を正していきます。
（３）一人ひとりの良さ見つけ、支持的風土づくりを・・・○「自分は○○に自信がある」、「あなたは○○がすごいね、素敵ね」
一人のよさを輝かせ、みんなで認め合う風土づくりをしていきます。
一人ひとりが居場所のある学級経営に努めます。ご家庭でもささやかながんばり、当たり前の言動もしっかり褒めてあげてください。
（４）声づくり（あいさつ・返事・発言）・・・○あいさつ、返事、授業中の発言、音読などを通して、相手に伝わる声が出せるようにしていきます。声を出すことで自信につながり、存在感も高まります。

２

がまん強く体を鍛える子（体）（１）基本的生活習慣づくり・・・〇早寝、早起き、朝ご飯、持ち物準備等、生活習慣づくりにご協力ください。基本は「自分でできる」です。しかしながらそうはいかないのが子どもです。声かけや励まし、ルール作りをお願いします。
〇最大の課題は「メディア時間」の制御です。特に平日の使用については親子ルール作りをお願いします。※大人も一緒に「がまん」です。
※朝からのゲーム使用は控えるようお願いします。
（２）続ける力、がまんする力の育成を・・・○自分の決めたことに粘り強く取り組む、きつくてもがんばる・・・そんな耐性を育てていきます。（家庭学習、給食、そうじ、諸行事等）
ご家庭でも、何か一つ、毎日行う「役割」を持たせてはいかかでしょうか。そして、「ありがとう。おかげで助かるよ」と声をかけてあげてください。
（３）コロナ禍の脱却と継続・・・〇マスクの着用は求めません。（個々の考えは尊重）〇消毒と手洗いの徹底は継続します。
〇給食では、黙食は求めず、対面食事にはしばらく配慮していきます。

３

たのしく進んで学ぶ子（知）（１）夢中になり、分かる、できる実感を味わえる授業づくりを・・・○私たち教師は授業で勝負です。子どもたちを引き込む授業、分かった、できた、伸びたが実感できる授業づくりに努めていきます。また、一人ひとりの課題をきちんと把握し、個別の対応にも丁寧にあたります。
（２）クロムブック等（ICT 機器）の効果的な活用・・・○授業での活用は進んでいます。子ども達のスキルも高まっています。
使うことが目的ではなく、学習内容がより分かるようにするためのツールです。
「ノートに書く」という大切な事をおろそかにしないよ
うに努めます。
〇家庭持ち帰りについては、本年度も学年の実態に応じ、その目的や学習内容を明確にして、取り組んでいきます。
（３）基礎基本の学力づくり（定着タイムの拡充）・・・〇本年度より定着タイムを拡充し、国語と算数の基礎学力づくりを進めていきます。週４回、１回の時間は賞味７分間、授業内容や家庭学習内容とも結び付け、無理なく、確実な理解を図る取組にします。
（計算力、漢字力、語彙力）毎日の積み重ねが大きな、確かな力になります。
（４）家庭学習は大切です・・・〇各学年の実態に応じた内容と時間設定をしていきます。学校の授業と家庭での学習がつながっていくことが大切です。４年生以上には、復習だけでなく、予習にも取り組んで欲しいと思います。次の日に学習する所を「読むだけでも」理解には大きな差が出ます。

４

信頼づくり（地域・保護者との連携等）（１）安心・安全な学校づくり〇学校が安全・安心であることが教育の土台となります。毎日の登下校、学校施設の安全、非常変災や不審者への対応、不祥事防止等、日々の、また定期的な点検や訓練、学習会等の実施と十分な情報共有に努めます。気になることや要望等は何なりと相談ください。
（２）創立１５０周年記念行事〇今年は全校で「長田」を「長田小」を改めて知る学習や機会を作っていきます。そのことを通して、ふるさと長田を想う心や自分にできることを考え、実行する力を育てていきます。地域総出でこの機会を大切にしていきましょう。

（３）「長田中学校区コミュニティスクール」２年目・・・○「コミュニティスクール」とは、学校と保護者や地域の皆さんと共に知恵を出し合って、学校運営に意見を反映させることで、一緒に子どもの豊かな成長を支え、地域と共にある学校づくりを進める仕組みです。創立１５０周年も機会も関連付け、各学年の学習で、地域の素材、地域の人材を生かした学習をより一層進めていきます。保護者の皆様からもたくさんのアイディアをお願いします。
（４）最後に・・・〇子ども達に教え、子ども達を導く立場として、一人ひとりの職員が自己の力量を磨く努力をしていきます。また、保護者の皆様との意思の疎通をしっかりと図ってまいります。
〇諫早市で、学校で進めている「働き方改革」をご理解ください。決して教育の質や量を落としていくことではありません。教育の真ん中は「子ども」です。職員が健康で、笑顔で、はつらつであることが教育を、子どもを一層輝かせていくと考えます。

どうぞ、学校を信頼いただき、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。
앞면S A RS 코 로 나 바 이 러 스 항 원 검 사 키 트 ʻ G L I N E - � � � � - n C oV A gキット’ 사 용 방 법체외�진단용�의약품

사용하시기�전에❶ 상자에서�사용�설명서를�꺼내�주의�깊게�읽어주십시오.

비강도말�채취�및�검체�추출❸ 면봉을�콧구멍�안쪽에서 �cm 정도�넣습니다.

❺ 면봉을�용액통에�넣어�검체를�추출합니다.

면봉 팁
�cm 정도x�사전�준비・면봉이�담긴�용액통을�가볍게�집고�위아래로�움직입니다.
(��초�이상)❷ 원활하게�조작할�수�있도록�사전에�준비합니다.
도말�채취 ➂ 부터�판정 ➉ 까지는�일련의�과정입니다.

키트의�구성품이�모두�있습니까?

・채취�후에는�면봉을�용액통에서�짜내듯이�꺼냅니다.
・점막을�문지르듯이�천천히�넣습니다.

❻ 용액통의�뚜껑(필터캡)을�꽉�닫습니다.

・면봉을 �회�정도�천천히�돌립니다.
・그대로 �초�정도�방치합니다.
※제품�사진은 � 테스트�포장품입니다. 디자인은�사전�예고�없이�변경될�수�있습니다.
※본�키트에는�사진의�구성품�외에�폐기용�봉투가�동봉되어�있습니다.

키트의�온도가�실온�상태(��~��℃)가�되었습니까?
��℃❹ 같은�면봉으로�다른�쪽�콧구멍에서도�똑같이�채취합니다.

��℃키트�상자의�구멍을�도려내어�용액통을�꽂을�수�있는홈을�만들었습니까?

※제품�사진은 � 테스트�포장품입니다. 디자인은�사전�예고�없이�변경될�수�있습니다.

・뚜껑을�닫은�후�가볍게�손가락으로�튕겨서�잘�섞어줍니다.

・그�후�살며시�꺼냅니다.

�cm 정도x�x�양쪽 콧구멍에서 채취합니다.

＜뚜껑을�닫은�후의�주의�사항＞필터캡에는�구멍이�있으므로・용액통을�세게�누르지�마십시오.
・용액통을�세게�흔들지�마십시오.
・용액통을�뒤집지�마십시오.
뚜껑을�닫은�후에는�용액통을�키트상자에�꽂아주십시오.

뒷면S A RS 코 로 나 바 이 러 스 항 원 검 사 키 트 ʻ G L I N E - � � � � - n C oV A gキット’ 사 용 방 법체외�진단용�의약품점적❼ 사용하기�직전에�테스트기를�포장에서�꺼냅니다.

결과�판정❾ 점적 ��분�후에�결과�판정사용�완료�키트�폐기

15~20min가정�등에서�사용한�키트(면봉과�용액통�등을�포함)를�폐기할

＜주의�사항＞・시험�진행중에는�테스트기를�움직이지�마십시오.

・��분�이상�경과한�경우�정확한�판정이�불가합니다.

❽ 테스트기에�떨어뜨립니다.

❿ 판정�방법C검체 점적 부위��°�방울

＜중요＞

T양성
C・검체�점적�부위의�약 �.�cm 위에서 �방울 떨어뜨립니다.

무효Copyright2022 MEDICAL & BIOLOGICAL LABORATORIES CO., LTD. All Rights Reserved.

일반적인�감염증�대책을�실시해�주십시오.

Reference: Ministry of the Environment (Government of Japan)“Disposal of mask used at home”
https://www.env.go.jp/content/900537198.pdf
C와 T 부분에 선이 표시됩니다.

선 색상이나 농도에 관계없이두 개의 선이 나타나면 양성입니다.

동영상으로 조작 순서 확인하기
ʻGLINE-����-nCoV Agキット 사용 방법’조작 방법을 알기 쉬운 동영상으로 소개하였습니다.

C 부분에만 선이 표시된 경우Contact us
https://www.mblbio.com/e/inq/ivd.html

C 부분에 선이 표시되지 않는 경우C・점적�후에는�실온(��~��℃)에서 ��분간 방치합니다.

쓰레기를� 버린� 후에는� 비누를� 사용해� 손을� 잘� 씻는� 등의T・테스트기를�평평한�곳에�둡니다.

・용액통이�테스트기와�수직이�되도록�잡아줍니다.

거주하시는� 지자체의� 규정에� 따라� 폐기해� 주십시오. 또한,T음성C때는�비닐봉지에�넣어서�단단히�묶어�밀폐해�주십시오. 그�후T판정할 수 없습니다.
새 키트로 검체 채취부터 다시 검사를 실시해주십시오.

製造販売元

https://ivd.mbl.co.jp/＜本社所在地＞〒105-0012
東京都港区芝大門2丁目11番8号 住友不動産芝大門二丁目ビル￨記載内容は2022年11月時点の情報です。 ￨情報有効期限：2022年11月〜2025年3月末 又は 改訂版を発行するまで ￨最新の情報は当社までお問い合わせください。
￨情報有効期限の過ぎたPDFファイルは消去してください。 ￨本PDF、掲載情報の転送、複製、転載はお控えください。 ￨ご使用の際には、添付文書をよくお読みください。

254180
様式第３号（第７条関係）
利府町ゼロカーボン推進事業費補助金変更承認申請書
年月日

利府町長 宛補助対象者 住所氏名
電話番号
年
月日付け利府町（ ）指令第号で交付決定を受けた利府町ゼロカーボン推進事業費補助金に係る事業内容ついて、下記のとおり変更したいので申請します。
記
１

変更理由

２

変更内容
変更前の内容変更後の内容添付書類（１） 変更内容が確認できる書類（２） 利府町ゼロカーボン推進事業費補助金交付決定通知書（原本）
平成 16 年 10 月 28 日
各位
堺 化 学 工 業 株 式 会 社
大阪府堺市戎之町西１丁１番 23 号
代表取締役社長

安 倍 一 允(コード番号 4078 東証・大証１部)
問い合わせ先 総務人事部・総務
電話 072‑223‑4111

中国企業との業務提携に関するお知らせ
当社は、炭酸ストロンチウム事業に関し、下記のとおり、平成 16 年 10 月 28 日付をもって、中国企業との間で合弁契約を締結しましたのでお知らせいたします。
記
１．合弁の目的
当社は、かねてより炭酸ストロンチウム事業の基盤強化ならびに事業の拡大発展を図るため、原料(セレスタイト)の産出地である中国での製品製造を検討してまいりました。
今般、グローバル販売力を有する三菱商事㈱と共同で、経営力・技術力に優れた「重慶慶龍精細ストロンチウム塩化工有限公司」に出資し、日中合弁企業を通じて、同事業の強化に取り組むことといたしました。
２．合弁の内容①重慶慶龍精細ストロンチウム塩化工有限公司が行う 1,000 万元の増資について、当社が800 万元、三菱商事が 200 万元を引き受けます。
②当社の炭酸ストロンチウム製造に関する技術・ノウハウを合弁会社に提供するとともに、その全生産量を三菱商事経由で引き取ります。
３．合弁会社の概要①名

称

重慶慶龍精細ストロンチウム塩化工有限責任公司②主 な 事 業 内 容

炭酸ストロンチウム等の化学工業製品の製造、販売③生 産 能 力

一般炭酸ストロンチウム 14,000 トン／年
堺化学技術による炭酸ストロンチウム 6,000 トン／年

④本 店 所 在 地

中国重慶市銅梁県華興鎮白水村七社

⑤代

表者

王

敬春

⑥資 本 の 額

4,000 万元(増資前は 3,000 万元)⑦従 業 員 数

350 名⑧出資者および出資の額・比率
出資者

出資額(万元)

出資比率(％)

王

敬 春 他

３,０００

７５.０

堺化学工業㈱

８００

２０.０

三菱商事㈱

２００５.０４,０００

１００.０合計

４．今後の予定①2004(平成 16)年 12 月：出資金払込②2005(平成 17)年３月：新設備完成③2005(平成 17)年４月：試運転を経て生産開始
以 上
お知らせ掲示板◆町県民税 第４期
◆国民健康保険料 第６期◆介護保険料 第６期◆後期高齢者医療保険料 第６期※国保は12月27日（火）

納期 １２月２６日（月）まで忘れずに納付しましょう。

役場環境整備課 管理係☎29−5627

近年、町においても適正に管理されていない空き家等の件数が増加しています。町では平成
25年４月１日から「金山町空き家等の適正管理に関する条例」を施行し空き家対策を行っています。空き家は個人の財産であり、所有者等が管理することが原則です。周辺の住環境に悪影響を及ぼさないよう、下記の点についてご留意ください。

発生予防 居住段階から現住宅の将来を考え必要な準備を行いましょう。
（相続や登記等の相談も事前にしておきましょう。）

管理方法 空き家となった場合は、周辺の住環境に悪影響を及ぼさないよう適正に管理を行いましょう。

利 活 用 借り手や買い手を見つけるために、積極的に「空き家・空き地バンク」に登録しましょう。

却 空き家を解体し除去すると、周辺住民等の安全・安心できる住環境が確保さ【お問い合わせ】 役場総務課 総務係

降雪期に備え、空き家等の雪囲いや壁・軒下等の補強を行い、適正な管理をして冬を過ごしましょう！

広報かねやま 2022.12☎29−5600

令和５年度会計年度任用職員について、以下のとおり募集を行います。
令和４年１２月５日（月）〜１２月２３日（金）１．応募受付期間
８時30分〜17時15分 ※土・日曜日、祝日を除く
２．応 募 資 格
・年齢、性別は不問
・心身ともに健康で応募要件を満たす方（下記の募集職種の必要な要件を参照）
３．申 請 書 類
①金山町会計年度任用職員採用申込書 １部（総務課に準備しています。また、町ホームページからもダウンロードできます。）②資格や免許が必要な職種は資格証明書や免許証のコピー １部※受付後の申込書等は返却いたしません。
４．採用の方法
書類選考および面接により採用を決定します。（面接の日時は応募者に連絡します。）
５．任 用 期 間
１会計年度（４月〜翌年３月）を基本とします。また、業務の必要性や任用期間中の勤務状況により、次年度以降も再度の任用を行う場合があります。

●パートタイム会計年度任用職員
勤務時間等

週５日勤務

職種

８時30分〜17時

内容

事 務 員

運転手兼業務員

教育支援員

必要な要件

役場庁舎、中央
書類の整理・作成、公民館、町立診窓口対応等の事務
療所、小中学校

131,900 円〜156,300円

普通運転免許取得でパソコン操作（Word、Excel）のできる方

公用車運転業務及び施設管理業務

町立診療所

156,300円〜178,600円

普通運転免許取得

公共施設等

146,000円〜163,400円

普通運転免許取得

各小中学校

137,500円〜163,400円

短大または４年制大学卒

小・中学校における教育活動支援

勤務場所

お子さんの急病時に備える！

家庭用除雪機の購入費用を助成します

小児救急講習会を開催します！
子どもは急な発熱や突然の嘔吐など、体調を崩しがちです。そんな時に備えて正しい対処法と、夜間救急や医療機関の必要の有無を判断できるように、小児科の先生を講師に小児救急講習会を開催します。
▼日時▼内容

12月12日（月） ９時30分〜11時30分
・子どもの急病時の対応について
県立新庄病院 小児科

・小児救急心肺蘇生法▼場所※土日・祝日を除く
月額報酬（予定）

環境整備員
公共施設等の環境【４/１〜11/30勤務】 整備業務（屋外）れます。（※空き家の解体に対する補助金制度もあります。）「空き家・空き地バンク」「空き家解体補助金制度」については担当までご連絡ください。

⑰

金山町会計年度任用職員を募集します

口座振替 １２月２０日（火）「空き家等」は適正に管理を！

除金山町生活応援 商 品 券 に つ い て

今月の納期﹁金 山 町 生 活 応 援 商 品 券︵美 杉 ち ゃ ん 商 品

１人あたり日まで券︶﹂をすべての町民の方に送付します︒▼内容

令和５年２月

政策推進係

28

一万円分×世帯人数分▼利用期間５６０２29−

役場総合政策課☎山形県金山町金山

震度観測点﹁山形県金山町金山﹂を休止しています▼震度発表地点

震度計台移設及び機器更新のため日まで

−１︶

▼休止理由

令和５年１月31︵金山町大字金山３２４▼休止期間【お問合せ】 役場町民税務課 住民係☎29−5611

県庁防災くらし安心部防災機器管理課◆すでにマイナンバーカードをお持ちで、ポイントを受け取っていない方も対象となります。
◆申請から出来上がりまで約１か月です◆ポイントの申込みは令和５年の２月末まで。マイナンバーカードの受取りが12月以降でも、ポイントを申し込むことができます。
◆マイナンバーカード、マイナポイントの申請補助を窓口で行っています。

−

２６７１

①マイナンバーカード新規取得（5,000円）➡20,000円のチャージ又はお買い物に対して最大5,000円相当のポイント付与②健康保険証利用登録した方（7,500円分）③公金受取口座登録した方（7,500円分）➡②③は直接付与方式（チャージやお買い物は不要です）−

６３０

まだお持ちでない方、この機会にマイナンバーカードをつくりませんか？お好きなキャッシュレ
ス決済サービスで①②③合わせて最大20,000円分受け取れます。

☎０２３

マイナポイントはマイナンバーカードを12月末まで申請をした方が対象です

最上広域消防本部

仁木敬夫 先生

救急救命士

農村環境改善センター 和室（子育て支援センターで託児を行います）▼申込 12月７日（水）まで
役場健康福祉課 健康係 ☎29−5624

除排雪作業の負担軽減のため、ご家庭で使用する除雪機の購入費用に対して補助金を交付します。
▼対 象 者▼対象要件

町内に住所を有する個人①購入（中古含む）により取得した除雪機、ホイールローダ、バックホウ及び農耕用機械に装着する除雪用アタッチメント。②令和５年３月31日までに納品されること。
▼補助金額 購入費の４分の１以内で10万円を上限▼申請期限 令和５年１月13日（金）※購入を検討されている方はお早目に相談、申請をお願いします。
役場環境整備課 管理係☎29−5627
広報かねやま 2022.12⑯
審判会議次第
審判割当 出欠
審判員の出欠の連絡をする。

試合時間、代表戦について試合時間はすべて２分間とする。
代表戦となった場合は代表者の１本勝負とする。時間は２分間とし勝敗が決しない場合は判定とする。
（選手同士の接触時間の短縮の観点より）
補助員は父兄等で構成しているため、非常に不慣れなことが予想されるが、寛大な目で見てほしい。わからないところは教えてあげる等をしていただくと助かる。
審判旗は各自自分のものを使用していただき、貸し借りはしないようお願いする。
自身の審判旗がない方は、消毒済のものを本部より貸出する。使用後返却の事。
上記のことを伝達する。

審判長説明
審判長より、試合についての注意事項等を説明する。

会議後は割り当てられている試合会場へ移動していただく。
SDSS 銀河の相関関数に現れる非等方性を用いた宇宙論的解析
奥村哲平 (名古屋大学 AT 研究室)
加用一者、日影千秋、松原隆彦 (名古屋大学)、Daniel J. Eisenstein (Arizona Univ.)
Alex S. Szalay (John Hopkins Univ.)、SDSS Colalboration
近年、Sloan Digital Sky Survey(SDSS) や 2dF サーベイを始めとする大規模な赤方偏移サーベイによって、宇宙の 3 次元的な構造の詳細が明らかになってきている。本研究では、宇宙の組成、特にダークエネル
ギーの成分に注目し、SDSS Luminous Red Galaxy サンプル (LRG; Eisenstein et al.2001) の 2 点相関関数
を用いて銀河の大規模なクラスタリングの解析を行った。相関関数とは、ランダムな分布に比べて密な領域
では正、疎な領域では負の値をとるような関数であり、観測的宇宙論において最も基本的な統計量として古くから用いられている。
赤方偏移サーベイから得られる銀河分布は、” 赤方偏移歪み” と呼ばれる効果によって、実際の 3 次元分布と異なって観測される。これは、銀河のもつ固有速度 (Kaiser 1987) や、遠方宇宙に存在する天体の観測における宇宙の幾何学的な効果 (Alcock & Paczynski 1979; Matsubara & Suto 1996) によるもので、視線方向とそれに垂直な方向に対して観測される分布に非等方性を引き起こし、この歪みの度合いは宇宙論パラメータに大きく依存する。我々は、この赤方偏移歪みを厳密に取り入れるために、相関関数を視線方向とそれに垂直な方向の 2 変数関数として計算した。その際、100h−1 Mpc のスケールにバリオンリッジという構造が得られた。これは密度ゆらぎパワースペクトルに現れるバリオン振動をフーリエ変換したものに対応しており、実空間において完全に球形の構造となる。1 次元相関関数については、同じ SDSS LRG サンプルを用いてバリオンのシグナルが既に得られている (Eisenstein et al. 2005)。一方で、バリオンリッジは赤方偏移空間においても固有速度による歪みを受けない。すなわち、リッジの歪みは高赤方偏移における幾何学的な効果のみによるものであることがわかる。
こうして、このバリオンリッジを含んだ SDSS LRG 相関関数を、線形摂動論による赤方偏移空間の 2 変数相関関数の一般的な理論公式 (Matsubara 2004) と直接比較するという新しい方法によって、宇宙論パラメータへの制限を行った。さらに、深宇宙におけるクラスタリングの非等方性にセンシティブであることが知られているダークエネルギーパラメータ ΩΛ , w = p/ρ についても、バリオンのシグナルが得られたことによってある程度の制限を与えることに成功した。

参考文献[1] Alcock, C., & Paczynski, B. 1979, Nature, 281,358[2] Eisenstein, D. J. et al. 2001, AJ, 122, 2267
[3] Eisenstein, D. J. et al. 2005, ApJ, 633, 560[4] Kaiser, N. 1987, MNRAS, 227, 1[5] Matsubara, T. 2004, ApJ, 615, 573[6] Matsubara, T., & Suto, Y. 1996, ApJL, 470, 11
【重要】6 ⽉ 15 ⽇以降の⼦ども育成学部にかかる授業及び学⽣⽣活についてのお知らせ[教務課]
2020.06.11
学⽣の皆さんへご案内が遅くなりましたが、⼦ども育成学部の授業等について、詳細をお知らせします。
なお、下記の記載事項について確認してください。
⾯接授業再開に際して新型コロナウイルス感染防⽌のために
Risk is not ０ 感染リスクがゼロではないから我々ができることを
1．授業⽅法について(1) 学籍番号の奇数・偶数で分かれた登校と、⾃宅でのオンライン授業とを同時併⽤します。
(2) 登校の場合においても、⾮常勤講師等が⼤学内で Zoom を使って遠隔授業をする場合があります。
(3) 受講場所は、原則として時間割に記載された教室となります。なお、⾯接・遠隔の⽅法の詳細については、科⽬の担当教員の指⽰に従ってください。
(4) 授業資料が事前にデータで配信されることがありますので、ノートパソコン、タブレット端末やスマートフォンを必ず持参してください。
(5) ノートパソコン等を持参する際は、⾃宅でしっかりと充電をしてきてください。
(6) ⼤学内においてオンライン授業を受ける際は、周囲に迷惑をかけないためにもイヤホンを持参してください。
(7) Ｅ館施設内のコンセントは、使⽤を許可します。
２．登校について登校の際は、感染予防のため次の注意事項を必ず守ってください。
(1) マスクの着⽤をお願いしますが、暑い時や密接でない場合など、時と場合に応じて外しても構いません。
(2) 感染拡⼤防⽌の意識を徹底し、⼀⼈ひとりが「3 密」⾏動を避け、⼿洗い・消毒を励⾏してください。
(3) 通学前に検温するなど体調管理に努め、発熱（通常の体温より⾼い場合）、倦怠感や息苦しさ、味覚・嗅覚に異常を感じる症状などが⾒られる場合は、⼤学に連絡し、登校を控え、⾃宅待機してください。その際、感染症が疑われる場合は、各管轄市町村の帰国者・接触者相談センターへ連絡するとともに、⼤学に必ず連絡してください。
(4) 新型コロナウイルス感染（疑いも含む）による⽋席は、富⼭国際⼤学⼦ども育成学部授業科⽬の履修に関する規程第 8 条第 2 項に準じ期末試験の受験資格について配慮しますので、無理して登校しないでください。
《連絡先》

呉⽻キャンパス

事務室 076-436-2570

kurehac@tuins.ac.jp※電話受付 8:30〜17:00（⼟⽇祝⽇を除く平⽇）(5) 実際の登校⽇については、別途メールで案内します。

３．施設の利⽤について⼤学として、感染予防の⼀環としての対策を講じていますので、下記のとおり施設利⽤に注意してください。
(1) 教室・トイレ・事務室等に消毒液を設置しています。これらへの⼊退室に伴い、⼿指の消毒のお願いをします。
(2) 教室・ラウンジは 3 密を避けるために、机や椅⼦が配置されています。机や椅⼦などは移動しないでください。
(3) 教室などにおいては換気機能を「⾼」に設定しています。設定を変えないでください。
(4) 教室に出⼊り⼝が 2 か所あるところに関しては、⼊室する際は前のドアから⼊り、退出するときは後ろのドアから出るようにしてください。
(5) ⼿指乾燥機の使⽤は禁⽌します。各⾃⼿拭き等を持参して確実に⼿を拭き乾燥させてください。
４．昼⾷に関する注意事項ついて⾷堂・コンビニの営業は 6 ⽉ 16 ⽇(⽕)より開始します。
15 ⽇はコンビニ、及び⾷堂が閉まっているため、カップ麺の利⽤はできません。
（⽣ごみやマスクは感染リスクを考えて、当⾯は持ち帰ってください。）(1) 場所について空き教室をうまく利⽤して、密にならないように昼⾷をとってください。学年ごとに教室を指定しますが、状況により空いていれば、どの教室を使⽤しても構いません。
(2) ⾷堂利⽤時間について当⾯以下の時間帯で使⽤を分けます。この時間帯は⾷事以外の利⽤をしないでください。
・⼤学⽣・短⼤⽣･････12 時 20 分〜12 時 50 分
・⾼校⽣･････････････12 時 50 分〜13 時 20 分
(3) 利⽤⽅法等について①昼⾷の前後には⼿洗い、⼿指消毒を励⾏してください。
②Ｇ館学⽣ホール・Ｅ館ラウンジのレイアウト変更や座席等の追加はしないでください。
③昼⾷が終わったら、速やかに⽚付け、机・椅⼦の清拭消毒を⾏い離席・退室してください。
④⾷堂・コンビニ購⼊以外の⾷事で出たゴミは、⾷べ残しも含めて感染予防のため当⾯の間、持ち帰ってください。
５．部、サークル、ボランティア、学友会活動について(1) 6 ⽉ 15 ⽇より、感染に留意し、対策を講じたうえでの活動再開を許可します。時、場所、周囲の状況、必要性などを充分考えて、活動してください。
(2) 新⼊部員を迎えるにあたり、⾒学、体験等迎え⼊れる準備をしっかり⾏ってください。
(3) 3 密の可能性があるのではないか、など判断しかねるようなことに関しては、呉⽻キャンパ
ス事務室や担当教員に相談してください。

６．アルバイトについて様々な状況があるので、⼀概には判断できませんが、⾃分の⾝に危険を感じるようなことがある場合は中⽌するなどの対応をしてください。雇い先が辞めることに応じない等がある場
合は呉⽻キャンパス事務室や担当教員に相談してください。
７．通学について他⼈と接触しないように、またむやみにいろいろな所を触らないように気を付けて登校し、⼤学に到着したらまず⼿指の消毒を⾏ってください。公共交通機関での登校の場合は、この点について特に注意を払ってください。
(1) 定期券購⼊は、通学が変則となることから各⾃で判断してください（距離等によって⾦額の割引条件が異なるため）。
(2) 学割定期券について、地鉄定期は学⽣証で証明できますが、ＪＲ・あいの⾵鉄道は通学証明書が必要になりますので、呉⽻キャンパス事務室で申し込んでください（昨年度までの定期券を所有していても本年度最初の購⼊は証明書が必要となります）。
(3) 朝の⼩杉駅発 8︓23 分発の地鉄バスは、⾼校⽣が多く乗⾞するため、8︓35 発のバスを利⽤してください（⾼校⽣は 8︓23 発に乗⾞しないと授業開始に間に合わないため）。

以上
2016 年 1 月 18 日
受益者の皆様へ
ＨＳＢＣ投信株式会社「ＨＳＢＣ ブラジル株式ファンド（３ヶ月決算型）」に関連する約款変更についてのお知らせ

拝啓 時下ますますご清栄のこととお慶び申し上げます。
平素より格別のお引き立てを賜り、厚く御礼申し上げます。
さて、ご投資いただいております「ＨＳＢＣ ブラジル株式ファンド（３ヶ月決算型）」（当ファンド）の主要投資対象である「ＨＳＢＣ ブラジル ニューマザーファンド」（マザーファンド）の運用委託先を、「ＨＳＢＣ バンク ブラジル エス エイ- Banco Multiplo」から「ＨＳＢＣグローバル・アセット・マネジメント（ＵＫ）リミテッド」に変更するマザーファンドの約款変更を 2016 年 1 月 15 日付けで行いました。
また、この運用委託先の変更に伴い、当ファンドの申込受付不可日にロンドンの銀行休業日を追加する当ファンドの約款変更を同じく 2016 年 1 月 15 日付けで行いましたことを併せ、お知らせいたします。
今回のマザーファンドの約款変更は、ＨＳＢＣグループにおけるグローバル事業の見直しに伴うものです。
新たな運用委託先である「ＨＳＢＣグローバル・アセット・マネジメント（ＵＫ）リミテッド」はブラジル株式運用に十分な経験と人的資源を有しており、今後も当ファンドの運用方針および商品性は従来と変わらず引き継がれ、運用を行って参ります。
なお、今回の上記約款変更に関し、ご投資いただいております当ファンドについてのお手続き等はございませんことを申し添えます。
今後とも弊社ならびに当ファンドをご愛顧賜りたく、何卒よろしくお願い申し上げます。

敬具
なお、本書面に関してご不明な点がございましたら、下記までお問い合わせください。
ＨＳＢＣ投信株式会社

クライアントサービス本部

電話番号：０３−３５４８−５６９０
受付時間：午前９時〜午後５時（土、日、祝日を除きます。）
CONTRIBUTION
社会・地域貢献活動

⽥彦ミニバスクリニック(2019年3月9日)
今回のクリニックは、#21村⼭選⼿が⽥彦ミニバスケットボールスポーツ少年団にお邪魔しました。
当⽇は、6年⽣の卒団式も兼ねての実施となりました。
ミニバスとは環境が⼤きく変わりますが、中学校でもバスケットを頑張ってください︕＃21 村⼭選⼿からのメッセージ
今回は、初めて⽥彦⼩ミニバスへお邪魔させていただきました。
バスケットを楽しむ事、勝つためには⾟い練習が必要ですが、⾟い練習の時、どれだけ楽しく出来るかが⼤切だと伝えました。
6年⽣は、⾮常に⾼いスキルを持った選⼿が⼤半でしたが、それ以上に熱い気持ちを持った選⼿が多かった事に感動しました。教えるという⽴場で参加させていただきましたが、ルーズボール等へがむしゃらに⾶びつく姿を⾒て、逆に気持ちを出したプレーの⼤切さを改めて感じ、刺激を受けました。これからも、⾼い向上⼼を持ってチャレンジしてほしいと思います。
今後も機会があれば、お邪魔させていただきたいと思います。

Copyright© 1997‐2019 Hitachi Metals, Ltd. All Rights Reserved.
船舶に対するドローンを用いた GNSS スプーフィングについて
GNSS Spoofing Using Drones Against Vessels
横田 健太朗Kentaro Yokota

久保 信明
Nobuaki Kubo

東京海洋大学The Tokyo University of Marine Science and Technology

１．まえがきGNSS に対するスプーフィングは、SDR の登場により、安価に行うことが容易となっており、その脅威は格段に高まっている。また、船舶交通における GNSS への依存度は、極めて高い状況であり、船舶乗員の人手不足も相まって、運航をシステムに依存する傾向が高まっている中、船舶に対する GNSS スプーフィングの脅威は非常に大きなものがある。
このような情勢下にあって、GNSS スプーフィング防御策について様々な研究がなされている。一方で、それを打破するスプーフィングを実施する研究はあまり行われていない。そのため、この部分に着目し、特に船舶に対して、ドローンを活用した GNSS スプーフィング手法を研究する。

２．スプーフィング手法の検討
船舶に対するスプーフィング手法を以下の項目に分けて検討し、ドローンを活用する手法について検討した。
(1) 対象船舶に認知させないスプーフィングの目的からすると、船舶のシステム化が進む中、システム及び乗員に容易に看破されないスプーフィング手法を考える必要がある。
(2) スプーフィング対策を打破
スプーフィング信号の到来方位角による検知や、到来時間の差による検知等各種あるもの（図 1(1)）に対し、実装されているかどうかにもよるが、以下のものをできる限り打破する必要がある。

ドローンを活用することで、前項の課題は概ね解消でき、対象船舶からはドローンの飛来を発見することは困難かつある一定時間ドローンは飛行できることから、長時間にわたるスプーフィングでなければ問題なく、効果的であると考えた。

４．スプーフィングシミュレーション
東京湾を湾外に向かう航路において、合計 300 秒のシナリオにおいて①180 秒経過した時点でスプーフィングを開始してそのままスプーフィング信号を強くしていく場合と、②ジャミングの後にスプーフィングを行う場合の 2 つのシミ ュ レ ー シ ョ ン を 、 Dr. Alexander Rügamer (Fraunhofer
Institute for Integrated Circuits IIS)に作成して頂いた。
このシミュレーションについては、理想的な環境として、対象船舶の受信機ではスプーフィング信号も完全に同期がとれている状況としており、結果としては両方のシナリオともにスプーフィングに成功している。

図2

スプーフィングシミュレーション詳細

５．以後の方針

図 1 各種スプーフィング防御手段(3) 船舶という特殊性の考慮
船舶に対するスプーフィングでは、船舶の受信アンテナは海面から高い位置（約 20m 程度以上を想定）に設置されていることから、標高の低い陸地（海岸）からのスプーフィングでは、受信アンテナに対して高度が足りない可能性がある。

３．ドローンを活用したスプーフィング手法
ある程度行動が制約される海域に焦点を絞り、あらかじめ Lime GNSS SDR により信号を生成しておく。対象船舶の GNSS アンテナ直上約 10m を、船舶を追従する形でドローンに飛行させ、ドローンから事前に生成した信号を送信する。

対象 GNSS を船舶が主に用いている GPS L1 帯域に絞り Lime GNSSSDR を用いて実際に信号を生成する。また、実施場所は浦賀水道航路北上コース（約 2NM）に限定し、北上する船舶に対して東西方向に位置をずらすことを目標とする。
さらに、対象船舶の受信機との時刻同期及び周波数オフセットが違うものの場合についてシミュレーションを用い追加で確認していく。
図 3 スプーフィング対象海域
参考文献⑴ Wu, Zhijun, et al. "Spoofing and anti-spoofing technologies ofglobal navigation satellite system: A survey." IEEE Access 8(2020): 165444-165496.
二階の応接室でお待ちください。

マイクに向かって話すだけ仕切りがあっても聞き取りやすい二階の応接
お待ちく 室でださい。

配線工事不要で簡単に設置

環境に応じて設置方法を
変 更可能

余分なケーブルをスッキリ収 納

「トークスルー」はスピーカーとマイクを搭載した２つの本体がセットになっている対話型拡声器です。飛沫防止対策用スクリーンやパーティションを設置した窓口業務などの仕切られた環境で、双方に搭載したマイクに向かってお互いに話すことでコミュニケーションを円滑にします。

仕 切 り があ って も会 話 し や す い ！聞 き取 りや すい ！

①マイクを机に置いて使う②マイク、スピーカーを壁に貼付けて使う

様々なシーンで活躍します

パーティション越しの対話受付、窓口業務

店頭での会計ドライブスルー

主な仕様
対話型拡声器トークスルー
品番

JAN
電源定格
消費電流
外形寸法
質量1組＜本体価格＞￥20,000+税：TK10 シロ

スピーカー部：3.5W

周波数範囲：4971660778287

スピーカー出力：3W：200Hz〜5kHz：0.7A

インピーダンス：4Ω

：約 280g（片側・ケーブル含まず）

マイク部：約 88（W）
×83（D）
×369（H）
mm（片側・組み立てた状態）

中継ケーブル長 ：約 3m

形式：コンデンサー型

指向性：単一指向性

インターフェイス：外部出力端子（φ3.5mm ステレオミニジャック）

入力感度：-32±3dB

動作環境

周波数範囲

AC アダプターケーブル長：約 2m

保存環境
セット内容

：温度 5 〜 35℃

湿度 30 〜 80％（非結露）：温度 -10 〜 55℃

湿度 5 〜 80％（非結露）集音範囲：TK10 本体（1 セット）/ メッセージパネル（2 枚）/ AC アダプター：100Hz〜10kHz：最大約 20cm

取扱説明書（保証書付）

安全に関するご注意
正しく安全にご使用いただくため、ご使用の前に取扱説明書を必ずお読みください。

ご注意◎お求めは、信用とアフターサービスのゆきとどいた当店で。

● 精密機械ですので取扱いにご注意ください。

●本製品は防水仕様ではありません。水や液体などで濡らさないでください。
● 直接日光の当たる場所や、高温・多湿の場所での使用または保管はしないでください。
● 本製品は日本国内専用です。 FOR USE ONLY IN JAPAN.
● 当社の情報はホームページをご覧ください。 https://www.kingjim.co.jp/●直接日光の当たる場所や、高温・多湿の場所での使用または保管はしないでください。●パンフレットに表示されている＜本体価格＞は、メーカー希望小売価格です。消費税の金額は含んでおりません。●商品の見直しなどのため、仕様・価格・デザインその他は予告なく変更する場合があります。●商品の色は撮影、印刷、インキなどの関係で実際の色とは異なって見えることがあります。●製品画像はイメージです。●Twitterはアメリカ合衆国また他国々におけるTwitter,Inc.の登録商標です。●FacebookはFacebook,Inc.の商標です。●Instagramは米国およびその他の国におけるInstagram,LLCの商標です。●キングジム、トークスルーは、株式会社キングジムの商標または登録商標です。●こKING JIM、のパンフレットの内容は2021年08月現在のものです。

KJ 2021 年 08 月 第 1 版
平成 16 年 3 月期 第１四半期業績の概況（連結）上場会社 名平成 15 年 8 月 26 日

日本タングステン株式会社（コード番号：6998 東証、福証）（ＵＲＬ http://www.nittan.co.jp/ ）代表者 役職・氏名
問合せ先責任者 役職・氏名

取締役社長

吉田 省三

業務部長

石松茂

（TEL：092-415-5500）

１．四半期業績の概況の作成に係る事項①売上高の会計処理の方法の最近連結会計年度における認識の方法との相違の有無： 無②連結及び持分法の適用範囲の異動の状況： 無２．平成16 年 3 月期第 1 四半期業績の概況（平成 15 年 4 月 1 日〜平成 15 年 6 月 30 日）(1)売上高（百万円未満切り捨て表示）

売上高

前年同期比百万円％

平成 16 年 3 月期第 1 四半期

2,397−

平成 15 年 3 月期第 1 四半期−−（参考）平成 15 年 3 月期通期

9,672−[売上高に関する補足説明]
当第１四半期の経済状況は、企業収益や設備投資に緩やかながら持ち直しの動きが見られたものの、個人消費が引き続き低迷するなど、依然として厳しい経営環境のまま推移いたしました。
このような状況のもと、当社グループの売上高は、市場の海外シフトおよび低価格化が進み、全般的に厳しい状況が続いておりますが、サニタリー関連の超硬合金製ロータリーカッター（ＮＴダイカッター）やデジタルカメラ関連の超精密加工品が好調に推移するなど一部製品に明るさもみられ、この結果、当第１四半期の売上高は２３億９千７百万円となり、ほぼ計画どおりに推移しております。
(2)当該四半期において企業集団の財政状態及び経営成績に重要な影響を与えた事象該当する事項はありません。
３．平成16 年 3 月期の連結業績予想（平成 15 年 4 月 1 日〜平成 16 年 3 月 31 日）
第 1 四半期の業績は概ね当初予想通りに推移しており、中間期及び通期の業績予想に変更はありません。
（ご参考）平成 16 年 3 月期連結業績予想（平成 15 年 5 月 22 日発表）
売上高百万円

中 間 期
通期

4,850
9,850

経 常 利 益百万円

150400

当期純利 益百万円

85225（参考）１株当たり予想当期純利益（通期） 8 円 17 銭
※上記業績予想は、現時点での入手可能な情報に基づき作成したものであり、実際の業績は様々な要因によって予想数値と異なる場合があります。

以上
エッセイ（３教科型）

2 月10日 実施分

2 月10日 実施分●社会環境学部（社会環境学科）
項目番号項目

評価
A

B

C

1

【1】わかりやすさ

意見は伝わる

主 述 の 乱 れ、 一 文 が 長 い、展開が悪いなど分かりにく とても分かりにくい
いところが気になる

2【2】わかりやすさ

意見は伝わる

主 述 の 乱 れ、 一 文 が 長 い、展開が悪いなど分かりにく とても分かりにくい
いところが気になる

3【3】わかりやすさ

意見は伝わる

主 述 の 乱 れ、 一 文 が 長 い、展開が悪いなど分かりにく とても分かりにくい
いところが気になる

4【4】わかりやすさ

意見は伝わる

主 述 の 乱 れ、 一 文 が 長 い、展開が悪いなど分かりにく とても分かりにくい
いところが気になる

5

6

7

【1】内容

【2】内容

【3】内容

印象に残る内容だった

印象に残る内容だった

印象に残る内容だった

一般的

スライドの中で何を伝えたいかが不明確プレゼンテーションとして意味が感じられない

一般的スライドの中で何を伝えたいかが不明確プレゼンテーションとして意味が感じられない

一般的

スライドの中で何を伝えたいかが不明確プレゼンテーションとして意味が感じられない

8

【4】内容

印象に残る内容だった

一般的

スライドの中で何を伝えたいかが不明確プレゼンテーションとして意味が感じられない9

標記

誤脱字はない適切に漢字も使用できている

1 ～ 2 か所の誤脱字がある
または、かな書きの使用が目立つ

誤脱字が 3 か所以上ある

10

表現

不適切な表現はない

不適切な表現が 1 ～ 2 か所ある

不適切な表現が 3 か所以上ある

11

全体構成

構成や流れが良く、うまくまとまったプレゼンになっている

よいプレゼンである

特筆すべきものではない

12

フリー文章

内容を伝えるために、上手に使えているある程度内容が深まっている

フリーがなくてもプレゼン
テーションの内容は変わらない

13

フリースライド

伝えたいことをスライドに表現するのが秀でている

伝えたいことをうまくスライドに表現できている

特筆すべきものではない

14

ポストコロナコロナ禍を「自己成長の機会」と捉えている

コロナ禍の社会の変化をポジティブに捉えられている

特筆すべきものではない

次の要素が読み取れるか評価□環境問題に関わる諸問題に関してさまざまな現象への関心が読み取れる
15

学びに向かう姿勢□解決を必要とする課題を発見する力が読み取れる□自ら解決できるような知識と技能を習得する意欲、あるいは社会で学習成果を生かそうという意欲が読み取れる□主体的に地域社会やビジネスに関する専門知識を習得したいという態度が読み取れる※【1】～【4】はスライド番号72
2020 年 5 月 11 日
各位
会 社 名：株式会社夢真ホールディングス（コード：2362JASDAQ）

代表者名：代表取締役社長

佐藤 大央

問合せ先：常務取締役経営企画本部長

添田 優作（ＴＥＬ：03-6859-5719）

募集新株予約権（業績連動型新株予約権）の発行中止に関するお知らせ
当社は、2020 年 2 月 27 日開催の取締役会において、会社法第 236 条、第 238 条及び第 240 条の規定に基づ
き、以下の通り、当社及び当社子会社の役員及び従業員（非正規雇用社員を除く）に対し、【１】第 14 回新株予約権及び【２】第 15 回新株予約権を発行することといたしましたが、2020 年 5 月 11 日開催の取締役会において、その発行を取り止めることを決定いたしましたので、下記のとおりお知らせいたします。

1.

新株予約権の発行を中止する理由
中長期的な当社の企業価値の増大を目指すに当たって、より一層意欲及び士気を向上させ、業績拡大へのコミットメントをさらに高めることを目的として、建設技術者派遣及び付随事業に従事する当社及び当社子会社の役員及び従業員（非正規雇用社員を除く）に対し【１】第 14 回新株予約権を、エンジニア派遣及び付随事業に従事する当社及び当社子会社の役員及び従業員（非正規雇用社員を除く）に対し【２】第 15 回新株予約権を、有償での発行を予定しておりました。当該新株予約権は、業績条件を達成することを行使条件とすることで、株式取得によるインセンティブの付与に値すると考えておりました。
しかしながら、発行決議後の市場環境の著しい変化及び株価の状況等を総合的に勘案した結果、業績条件の達成及びインセンティブとしての価値が不当なものになるおそれがあることを鑑み、当該新株予約権の発行については取り止めるべきと判断いたしました。

2.

発行を中止する新株予約権の概要(1)

取締役会決議日2020 年 2 月 27 日

(2)

新株予約権の名称【1】第 14 回新株予約権、【2】第 15 回新株予約権(3)

新株予約権の目的となる株式の種類及び数【1】第 14 回新株予約権

当社普通株式 8,000 株【2】第 15 回新株予約権

当社普通株式 8,000 株

(4)新株予約権の対象者及びその人数ならびに割り当てる新株予約権の数【1】第 14 回新株予約権
建設技術者派遣及び付随事業に従事する当社及び当社子会社の役員及び従業員（非正規雇用社員を除く）の合計 6,538 名のうち、希望する者に対して、合計で上限 8,000 個を割り当てる。
【2】第 15 回新株予約権
エンジニア派遣及び付随事業に従事する当社及び当社子会社の役員及び従業員（非正規雇用社員を除く）の合計 3,798 名のうち、希望する者に対して、合計で上限 8,000 個を割り当てる。

(5)

新株予約権の割当を予定していた日2020 年 6 月 8 日

以上
＊宿泊人数の選択

ご利用内容の入力(1)「部屋ごとの宿泊人数を指定してください」の表示が出てきます。

(2)(2)お客様の人数を「＋」と「－」で選定してください。
「大人：中学生以上、小学生：6～12歳、幼児：0～3歳」(3)「OK」をクリックし次へ進みます。

(3)※宿泊料金算出及びお部屋利用の人数カウントは、小学生・幼児共、ご利用人員１名とカウントし、部屋定員以上の予約はできません。また、添い寝希望に関しては部屋定員の人数に含まれません。

8
茨城町教育委員会 学校教育課指導室 平成 30 年８月 16 日（木）発行
ともに磨きともに学びともに育つ

７月 30 日（月）に「第２回ともそだち塾」を開催しました。
今回は，牛久市教育委員会指導課長の豊嶋正臣先生を講師にお招きして，牛久市の授業実践を紹介していただきました。
以前から「学びの共同体」の実践を進めている牛久市の取り組みは，神栖市が進める「学び合い」とは違った視点からのアプローチです。
では，豊嶋先生の講話の要点を紹介します。
○

牛久市が「協働的な学び」に取り組む理由
・全ての子供の学びを保障する学校でありたい！
○ 「学びの共同体」の基本理念
・学びでつながり，安心して自分を表現できる。
・「分からない，教えて」と言える子供を育てる。
・子供の力を借りて，全ての子供の学びに寄り添う。
○ 「学び合い」の授業の基本技法
・展開前半は【共有課題】，後半は【ジャンプ課題】
・振り返りは「自分の言葉」で表現させる。
○ 「聴く」ことの重視
・能動的な聞き手がいるから説明者が燃える！
・能動的な聞き手がいるから表現力が育つ！
・聴いてもらえる喜びが，聴く子供をつくる！
牛久市の「学び合い」には，【誰のことも見捨てない】という明確な理念が存在しています。印象的だったのは【目の前の一人の子供を救う】という言葉です。そのために，子供どうしの発言をつないでいくことや，それぞれの学びをつないでいくことを重視しているのです。さらに，牛久市の授業実践を指導している「富士学び工房」代表の佐藤雅彰先生は，ひたちのうしく小の研究授業の講師指導の中で【教師と子供の“縦系”と，子供と子供の“横系”のつながりがないと「よい授業」は完成しない！】と述べていました。子供の力は借りるけれど，教師も困っている子供を決して見逃さない…という意識が大切なんだと感じました。研究協議も「教師の支援」が中心ではなく，【子供の姿】を柱にして議論し合っていました。豊嶋先生の講義後の協議では，先生方が熱心に意見交換する姿が印象的でした。
最後に，参加された先生方の感想をご紹介します。５人分のみの掲載であることをご了承ください。
○「学び合い」をしなくては…と思いながら，実際には子供達に「話すこと」を強要しているだけで本当の「学び合い」ではなかったと考えを改められた。豊嶋先生には，大きなヒントをいただいた。
○ ２学期に「ビジョン・願いを共有する」ということを特に重視して取り組みたい。また，授業では「つまずき」を用意して学習課題を考えていきたい。新たなことを学ぶことができたと思う。
○ 学びを進めていく中で，「教えて」と言える関係づくりが重要だと改めて感じた。これは生徒指導上でも大切で，このような関係になっていれば，いじめなども起こりにくくなると思った。
○ 教師の役割として「つなぐ」ことの大切さを学んだ。「どうして，そう考えたの？」「どうやって考えたの？」「それってどういうこと？」という具体的な言葉を挙げていただいたのが参考になった。
○ 「聴く」ことは「相手のことを知りたい」という気持ちであるという言葉が強く心に残った。授業がよりよくあるための基盤が学級経営であるという視点を，今後も大切にしていきたい。

＜お話ししたい内容＞
１ ○○中の研修課題について
・ 学校のこれまでの捉えは…!?
２ 今日の授業について
・ 授業参観の視点は“３つ”
・ 提案授業について・ 参観した授業について
３ 授業改善の方向性について
・ 「焦点化」を図りませんか？

２ 今日の授業について判断の根拠や理由を明確に示しながら自分の考えを述べる生徒の育成～対話力を培う授業づくり～
今日の参観の視点は…

課題提示の場面で•身に付けさせたい力は何だったのか？
•課題はねらいと直結しているか？

学び合いの場面で•根拠を明確にして表現できていたか？
•学び合いに全員が参加していたか？

•ふり返りの時間は確保されていたか？
まとめ，ふり返りの場面で •新たな見方や考え方は獲得できたか？

３ 授業改善の方向性について＜茨城県で重視＞「読解力」の育成「論理的思考力」の育成＜学習指導のポイント＞

問題文の意図を正確に読み取る
複数の資料，言葉と式や図などを関連付ける
筋道立てて考察した結果を適切に表現する

３ 授業改善の方向性について判断の根拠や理由を明確に示しながら自分の考えを述べる生徒の育成～対話力を培う授業づくり～
授業改善のポイントを焦点化！

根拠や理由を明確に示す

自分の考えを述べる

対話力を培う授業

理由を書く習慣「なぜ？」の問い返し

説明的知識を問う
表現への意欲聴き合う関係性
新たな考え方【いつ？】授業中「いつでも」【誰が？】先生方全員が【何を？】焦点化されたポイントを【どのように？】意識して実践する

根拠や理由を明確に示す

自分の考えを述べる

対話力を培う授業

理由を書く習慣「なぜ？」の問い返し

説明的知識を問う
表現への意欲聴き合う関係性
新たな考え方３ 授業改善の方向性について
導入

展開

終末

•学習問題，学習課題の設定•学び合いの手立て，学習過程の構想•まとめの構想，適応問題の選択
単元の学習を通して生徒が資質・能力を身に付ける

３ 授業改善の方向性について生徒に身に付けさせたい力を明確にする
本時の学習を通して

終末

展開

導入

•言わせたい，書かせたい言葉は何か？
•全員が参加できる「学び合い」の構想•生徒の思考を促す学習課題の設定

３ 授業改善の方向性について
必要かつ的確な実態調査の必要性○ 生徒に身に付けさせたい力を明確にする→授業構想における「はじめの一歩」○ 身に付けさせたい力に関する再確認→どの程度まで育っているか？
→どれだけの生徒に育っているか（いないか）？
○ 身に付けさせたい力に関する実態調査の実施→意識調査に偏らないことが大切→意識調査は「自己評価」だから曖昧さが残る
平成２１年度

特別会

計の概

要（単位：千円）

事

業

名

平成21年度
予 算 額

1

国民健康保険事業特別会計

2,829,351

2

後期高齢者医療事業特別会計

591,7103

介護保険事業特別会計

事

業

療養諸費
高額療養費
後期高齢者支援金等
介護納付金
共同事業拠出金
保健事業費

後期高齢者医療広域連合納付金

2,327,138

新

老人保健医療事業特別会計

5

下水道事業特別会計

6

農業集落排水事業特別会計

1,968,514

工業団地造成事業特別会計

特別会計

553,422千円

10,793千円

139,693

13,972

公共下水道建設事業
特定環境保全公共下水道事業
公的資金補償金免除繰上償還分

93,300千円
611,700千円
129,037千円

維持管理費
農業集落排水建設事業

21,247千円
4,159千円

工業団地造成事業
元利償還金

5,080千円
8,892千円

合計

水道事業会計（企業会計）

1,699,306千円
167,768千円
303,213千円
135,000千円
334,680千円
31,802千円

15,969新7

容介護サービス等諸費
1,931,479千円
介護予防サービス等諸費
129,329千円
高額介護サービス等費
18,908千円
地域支援事業費
73,942千円（地域包括支援センター・介護予防事業・包括的支援事業等）（交流プラザいきいきデイサービス2,460千円）
介護サービス事業勘定
介護予防サービス計画費4

内７，８８６，３４７ 千円

804,077

給水管布設替工事等
配水管布設替工事費
横道配水池改築工事− 24 −
平成２１年度決算について

１ はじめに
国立大学法人東京学芸大学は，平成２１年度の財務諸表及び決算報告書を文部科学大臣に提出し，平成２２年６月３０日付けで承認を受けましたので，ここに公表いたします。
この財務諸表は、企業会計原則を基に教育研究という国立大学法人の特性を考慮した国立大学法人会計基準等に従い作成しております。

２ 決算の概要（１）貸借対照表（資産の部） １，７４２億円 （対前年度 １ ％１６億９千万円 増）増加の主な要因は、自然科学研究棟や附属国際中等教育学校等の改修及びキャンパス情報ネットワークの整備等による固定資産の増加等によるものです。
（負債の部） ９１億円 （対前年度 ７．６％６億５千万円増）

増加の主な要因は、運営費交付金、補助金等により取得資産の増加による資産見返負債の増加及び施設費、目的積立金等により未払金が増加したことによる流動負債の増加によるものです。
（純資産の部） １，６５１億円 （対前年度 ０．６％１０億４千万円増）

増加の主な要因は、施設費及び目的積立金を財源として取得した資産の増加により資本剰余金が増加したことによるものです。

（２）損益計算書（経常費用） １２９億円 （対前年度 ０．１％１千４百万円増）

人件費については、人件費削減のため減少しているが、増加の主な要因は、施設費及び目的積立金の増加により教育・研究費等の業務費が増加したことによるものです。
（経常収益） １３１億円 （対前年度 △１．２％ １億６千万円減）
減少の主な要因は、効率化係数に伴う運営費交付金収益の減少及び授業料を財源とした資産の取得が増加したことにより、授業料収益が減少したことによるものです。
（当期総利益） ６億６千万円 （対前年度 １０３．８％ ３億４千万円増）
当期総利益のうち、約４億３千万円は未使用の退職手当、承継剰余金等によるもので、これらは第一期中期目標期間最終年度により精算して国庫へ返納しました。
このことは中期目標期間最終年度の特別な会計処理であり、その金額が臨時利益として計上されていることにより、当期総利益が例年に比べ多額になっています。
また、その他の利益発生要因としては、人事計画に基づく人員の削減計画を実施したことにより、人件費が抑制されたことによるものですが、このうち 1 億 3 千万円については繰越承認を受けている改修工事に伴う環境整備等に充てるため、次期中期目標期間に執行予定であり、残り 9 千万円は、現金の裏付けのない積立金であるため、これについても次期へ繰り越すこととなっております。

３ おわりに
国立大学法人は、国からの運営費交付金と授業料などの自己収入を主な財源としておりますが、第一期中期目標期間中は、この運営費交付金には毎年一定の効率化係数が掛けられ、毎年１％相当額が削減されるという極めて厳しい状況下にありました。
次期中期目標期間へ入っても財政状況は益々厳しさを増すと思われますが、こうした中でも引き続き経費の節減や外部資金の獲得などの経営努力を重ね、高い知識と教養を備えた創造力・実践力に富む有為の教育者を養成するという本学の基本理念を踏まえて、我が国の教員養成基幹大学としての社会的責任を遂行すべく努めてまいります。
今後とも、皆様方の幅広いご支援とご協力を賜りますよう、お願い申し上げます。

平成２２年７月３０日
国立大学法人東京学芸大学長

村 松

泰 子
ちょっと一息四字熟語
010
コネクション

漢字を線でつないで、 ❶ と ❷ でそれぞれ６つの四字熟語を完成させましょう。１つのマスを通るのは１本の線だけで、線は交差してはいけません。２問とも完成したら、色のついたマスを通った四字熟語を両方とも答えてください。

❶❷

出題：津内口真之

解 ❶答❷例
◆平成３０年６月度

no 年月日

町長交際費支出状況

項目

支出内容等

金額

1 H30.6.1

会費

第18回SUN-IN未来ウォーク海外参加者歓迎夕食会会費として5,000

2 H30.6.1

会費

平成30年度鳥取県中部地区日韓親善協会会費として3,000

3 H30.6.4

会費

国交省・県土整備局との意見交換会懇親会会費として5,000

4 H30.6.6

その他 中部料理飲食業協会

5 H30.6.7

会費

台湾台中市訪問団歓迎夕食会会費として10,000

6 H30.6.11

会費

三朝町交通安全指導員協議会歓送迎会会費として5,000

7 H30.6.11

その他 城陽市「三朝町友の会」来町に伴う粗品として

4,100

8 H30.6.15

香典

三朝町慶弔内規による香典として10,000

9 H30.6.15

会費

平成30年度健康と温泉フォーラム総会懇親会参加費として10,000

10 H30.6.22

会費

平成30年度鳥取県防衛協会年会費として6,000

11 H30.6.27

会費

天神川流域林業活性化センター意見交換会会費として4,500

12 H30.6.28

会費

大山砂防連絡協議会懇親会負担金として5,000

13 H30.6.29

会費

鳥取中部ふるさと広域連合議会行政懇談会会費として6,000

平成30年6月度
平成30年度三朝支部通常総会

支出合計

累計粗品代として

5,000

78,600244,672
●第10回構造物と地盤の動的相互作用シンポジウム●【建築ＣＰＤ：申請中】

基礎構造と相互作用＜主催＞ 日本建築学会 構造委員会
振動運営委員会 地盤基礎系振動小委員会 ＋ 基礎構造運営委員会 杭基礎の設計小委員会
2019年11月に、本会『建築基礎構造設計指針』（以下、基礎指針）が18年振りに改定された。建物と地盤の動的相互作用が基礎構造の地震時挙動や設計に密接な関係のあることは、もはや論を待たない。
本シンポジウムでは、地盤基礎系振動小委員会（振動運営委員会）と杭基礎の設計小委員会（基礎構造運営委員会）の共催により、近年の国内外の相互作用研究、とくに、地震被害に関する研究の成果を概観し、これらの成果が建築基礎構造設計とどのようにかかわっていくのか、新しい基礎指針の理解と設計例による比較検討を通して、現状の整理と課題の抽出を試みる。また、基礎構造側と相互作用側の様々な立場から、これからの相互作用研究は、何を目指し、どうあるべきか、7 名のパネリストの意
見をもとにフロアを交えて広く議論したい。

日 時：

2021 年 1 月 21日(木)

10:00～17:00

会 場 ： ❶建築会館ホール（東京都港区芝5-26-20） および ❷リアルタイム動画配信（クラストリーム）【プログラム】 ＊講演題目・講演者等は変更となる場合がございます。
主旨説明

10:00～10:10：新井

記録：柴田景太（大成建設）

洋（地盤基礎系振動小委員会主査／建築研究所）

司会：吉田洋之（東電設計）
第Ⅰ部 近年の相互作用研究レビュー 10:10～11:10：護 雅史（名古屋大学）
1-1 最近10年間の国内外の相互作用研究レビュー
1-2 強震観測および地震記録に基づく相互作用に関する既往研究：永野正行（東京理科大学）
1-3 過去の地震における建物・杭被害と相互作用に関する既往研究：柏 尚稔（国土技術政策総合研究所）

第Ⅱ部 基礎指針(2019)と相互作用 11:10～13:50
司会：川島 学（三井住友建設）：新井 洋（前掲）
2-1 基礎指針(2019)における地震荷重と相互作用
2-2 基礎指針(2019)における杭の水平抵抗と相互作用 ：田村修次（杭基礎の設計小委員会主査／東京工業大学）＜昼食休憩 11:50～12:50＞

2-3 傾斜支持地盤上の大規模建物の相互作用に係る設計例と課題：藤森健史（大林組）
2-4 中層集合住宅の相互作用に係る検討例と課題：木村 匠（清水建設）
第Ⅲ部 パネルディスカッション：これからの相互作用研究は、何を目指し、どうあるべきか？ 13:50～16:50
司会：眞野英之（清水建設）

3-1 動的解析と静的解析の相違をどう考えるか：土方勝一郎（芝浦工業大学）
3-2 パイルド･ラフト基礎の地震観測事例から評価する基礎構造設計：濱田純次（竹中工務店）
3-3 地盤-構造物系の振動実験から見た相互作用：田村修次（前掲）＜15分休憩 14:50～15:05＞

3-4 実務と教育から見た相互作用：永野正行（前掲）
3-5 若手研究者の立場から見た相互作用：東城峻樹（竹中工務店）
3-6 若手設計者の立場から見た相互作用：中溝大機（日建設計）
3-7 法令 ・規基準 ・指針に関わる立場から見た相互作用 ：新井 洋（前掲）まとめ

16:50～17:00：藤森健史（前掲）定員・参加費・申込方法等 ：❶ 建築会館ホール
定員

参加費
資料代含む
(3,000円)❷リアルタイム動画配信（クラストリーム）

70名（申込み先着順）

100名（申込み先着順）

会 員 5,000円
会員外 6,000円
学 生 3,000円 [会員／会員外]会 員 5,000円＊送料込み
会員外 6,400円
学 生 3,000円[会員] ／ 3,400円[会員外]

申込方法

クレジット決済によるWeb事前申込み

申込URL

https://www.aij.or.jp/event/detail.html?productId=637259 https://www.aij.or.jp/event/detail.html?productId=637432

申込締切

2021年 1 月11日(月)参加申込みにあたっての注意事項 ：・❶の参加者は、申込時に発行されるPDF参加券を必ずプリントアウトのうえ、当日受付にご提出ください（スマートフォン等による画面提示はご遠慮ください）。
・❷に参加申込みされる方は、申込みWebページに記載の注意事項等をよくご確認のうえ、お手続きください。特に、開催 2 ～ 6 日前を目途にクラストリーム視聴用URL等を、会員の方はお申込み時にサインインしたメールアドレス宛に、それ以外の方はお申込み時に入力されたメールアドレス宛にお送りしま
すので、届かない場合は開催前日までに以下問合せ先にご連絡ください。
・発表が一部、録画映像となる場合がございます。
・新型コロナウイルス感染症の感染状況等により、参加はすべてオンライン（Zoom等）に変更される場合があります。その場合は参加者にメールでご案内を差し上げますので、ご理解・ご協力をお願いいたします。
・領収書は、❶の参加者で必要な方は休憩時間に受付でお渡ししますので、当日お申し出ください。❷の参加者には資料送付時に同封いたします。領収書の宛名は、申込み画面の［領収書宛名］欄に入力された名称で作成させていただきます（お申込み後の文言変更はできません）。

・参加申込み後の払い戻しならびに会場の変更はできません（❶の参加者がご欠席された場合は、開催後資料をお送りします）。

問合せ ： 日本建築学会事務局 動的相互作用シンポジウム係 Tel. 03-3456-2057【❶建築会館ホール参加者へ のお願い：新型コロナウイルス感染症の予防および拡散防止について】
a 発熱・咳等の症状がみられる方は、体調を最優先していただきご来場を控えてください。
●b●催し物当日は、必ずマスクを着用してください。
c 会場入口において検温を実施します。発熱が認められるときは参加をお断りしますので、ご理解・ご了承ください。
●
d 手指の消毒・咳エチケットの励行にご協力ください。
●
e 整列時や入退館時の際には人と人との適切な距離の確保にご協力ください。
●
f 適宜、窓開けによる換気を行いますので、上着等の防寒着をお持ちください。
●
g 過去 2 週間以内に感染が引き続き拡大している国･地域に訪問歴がある場合は、ご来場を控えてください。
●
h 万一、参加者の感染が確認された場合で、保健当局において他の参加者が濃厚接触者に該当すると判断された場合、●参加者全員の連絡先等の情報提供をさせていただくことがありますので、あらかじめご了承ください。また、参加者全員にメールでご連絡させていただきます。
第 ２ ２ 回 女 性 会 館 フ ェ ア 終 了～ 生涯学習講座の学習成果発表に、温かい激励と称賛が寄せられました。～◎文化部門展示：２月４日（火）～６日（木）（ アトリオン２階 美術展示ホール ）◎ステージショー

２月７日〔金）（ アトリオン４階 音楽ホール ）展示部門には４０７人、ステージショーには５５０人の方がご来場く
だ さ い ま し た 。「 展 示 ・ 発 表 の す ば らし さ に 感 動 し た 。」「 す ご い 作 品 で 、み ん な に 見 せ て あ げ た い 。」「 ス テ ー
ジ 発 表 見 事 だ っ た 。」「 一 服 の お 茶 で 、幸 せ な 気 分 に な っ た 。」 な ど お 褒 め の言葉をたくさんいただきました。
女性会館の講座での学びは、心身の健康と心豊かな人生のために大きな役目を果たしていると思いました。
受講者の皆様のご活躍がうれしい女性会館フェアでした。

＜ 展 示 ＞
いけ花小原流・いけ花池坊
ちぎり絵・絵画・書道・写真
かな書道・和裁・手編
オリジナルソーイング-1-

アトリオン４階に、茶道裏千家講座の皆様が優雅なお茶席を準備してくださいました。大好評で、多数の皆様が早春のお茶と日本情緒を満喫しました。

感動、驚き、称賛！
見事なステージショーでした。
会場全体が、明るい春の雰囲気に包まれました。

＜ ス テ ー ジ 発 表 ＞
楽しいフラダンス・ダンスムーブメント・レクリェーションダンス
ジャズ体操・ストレッチジャズ体操・ダンベルとストレッチ
スィートエアロ・ゆう子と一緒に元気体操・新日本舞踊・健康ヨーガ
ハワイアンフラダンス・ソングパル・思い出の歌をうたう会・カラオケ-2-
SD230310-009 page 1 of 1

QA Testing

PharmLabs San Diego Certificate of Analysis
3421 Hancock St, Second Floor, San Diego, CA 92110 | License: C8-0000098-LIC
ISO/IEC 17025:2017 Certification L17-427-1 | Accreditation #85368
Sample450mg Roll On, 3oz [LOT# HMR32303]

Sample ID SD230310-009 (68719)
Tested for HempMeds
Sampled Analyses executed CAN+

Matrix Topical (Other Cannabis Good)
Received Mar 09, 2023

Reported Mar 24, 2023
Unit Mass (g) 85.0486

Density (g/mL) 1.047

CAN+ - Cannabinoids Analysis
Analyzed Mar 15, 2023 | Instrument HPLC-VWD | Method SOP-001
The expanded Uncertainty of the Cannabinoid analysis is approximately ±7.806% at the 95% Confidence Level
Analyte

LOD
mg/g

LOQ
mg/g

Result%Resultmg/g

Resultmg/Unit

Cannabidivarin (CBDV)

0.039

0.16

ND

ND

ND

Cannabidiolic Acid (CBDA)

0.001

0.16

ND

ND

ND

Cannabigerol Acid (CBGA)

0.001

0.16

ND

ND

ND

Cannabigerol (CBG)

0.001

0.16

ND

ND

ND

Cannabidiol (CBD)

0.001

0.16

0.55

5.54

471.08

Tetrahydrocannabivarin (THCV)

0.001

0.16

ND

NDND

Cannabinol (CBN)

0.001

0.16

ND

ND

ND

Tetrahydrocannabinol (Δ9-THC)

0.003

0.16

ND

ND

ND

Δ8-tetrahydrocannabinol (Δ8-THC)

0.004

0.16

ND

ND

ND

Cannabicyclol (CBL)

0.002

0.16

ND

ND

ND

Cannabichromene (CBC)

0.002

0.16

ND

ND

ND

Tetrahydrocannabinolic Acid (THCA)

0.001

0.16

ND

ND

ND

Total THC ( THCa * 0.877 + Δ9THC )

ND

ND

ND

Total THC + Δ8THC ( THCa * 0.877 + Δ9THC + Δ8THC )

ND

ND

ND

Total CBD ( CBDa * 0.877 + CBD )0.55

5.54471.08

Total CBG ( CBGa * 0.877 + CBG )

ND

ND

ND

Total Cannabinoids

0.55

5.54471.08

UI Not Identified
ND Not Detected
N/A Not Applicable
NT Not Reported
LOD Limit of Detection
LOQ Limit of Quantification<LOQ Detected>ULOL Above upper limit of linearity
CFU/g Colony Forming Units per 1 gram
TNTC Too Numerous to Count

Sample photography

Authorized SignatureAcc. #85368

Scan the QR code to verify authenticity.

Brandon Starr, Lab Manager
Fri, 24 Mar 2023 16:47:38 -0700

PharmLabs San Diego | 3421 Hancock St, Second Floor, San Diego, CA 92110 | 619.356.0898 | ISO/IEC 17025:2017 Certification L17-427-1*This report shall not be reproduced except in full, without the written approval of the lab. This report is for informational purposes only and should not be used to diagnose, treat or prevent any disease. Results are only for samples and batches indicated. Results are reported onan "as received" basis, unless indicated otherwise. When a Pass/Fail status is reported, that status is intended to be in accordance with federal, state and local laws which are required for the customer to be in compliance. The measurement of uncertainty is not included in thePass/Fail evaluation unless explicitly required by federal, state or local laws and has been reported on the certificate of analysis. Measurement of uncertainty is available upon request.
令和 4 年 10 月 3 日
中学 3 年生の皆さんへ
いわき秀英高等学校長 吉田 尚
高校入試対策講座のご案内いわき秀英高等学校は、令和 5 年 1 月 12 日（木）に入学試験を実施します。この入学試
験に向けて、過去の入学試験で出題された問題を使った対策講座を開講します。開講する講座では、本校の教員が丁寧に解説します。ぜひこの機会をご利用ください。
受講される方は、入試科目の国語・英語・数学の 3 教科すべてを受講していただきます。
受講料は無料です。受講を希望される方は、いわき秀英高等学校のホームページに専用のエントリーフォームを準備しておりますので、保護者の方を通じて令和 4 年 10 月 20 日（水）までにお申し込みください。
皆さんは、高校受験本番が近づくにつれて緊張も高まり、受験する高校を選択する難しさとも向き合うことになるでしょう。この講座への参加は、きっと皆さんの不安等を払拭する良い機会になります。多くの皆さんのご参加をお待ちしております。
記
1. 日時
令和 4 年 10 月 22 日（土）受付開始 8 時 20 分から

第１講座

8 時 50 分から 9 時 40 分まで

第２講座

9 時 55 分から 10 時 45 分まで

第３講座 11 時 00 分から 11 時 50 分まで
2. 場所
いわき秀英高等学校 校舎にて
3. 申し込み方法
いわき秀英高等学校のホームページから、専用のエントリーフォームを通じてお申し込みください。
4. その他
受講票の発行はありません。当日の受付時に、お名前・中学校名をお伝えください。
以上【中学 3 年生の保護者の皆さんへ】
いわき秀英高等学校では、今夏「いわき秀英の 100 分授業体験」を実施したところですが、これに続き、上記のとおり入学試験対策講座を開講します。高校受験への備えの一環として、この機会をご利用いただければ幸いです。
また、同日には、保護者の皆さまを対象とした高校入試説明会を開催します。いわき秀英高等学校のホームページからお申し込みを受け付けておりますので、お知らせします。