CONTENTS
2 コラム「慶進は一日にしてならず
変わりゆく慶進、変わらざる慶進」
3 「慶進に変わらず残していくものを」14期生へのメッセージ
4・5 1st Stage ｜ New 慶進
La Classe de Keishin
6・7 進学羅針盤
8 2nd Stage ｜ 時の人
La Classe de Keishin
9 3rd Stage ｜ 萩往還
10・11 同窓生
12 La Photo de Keishin
お知らせ
小さな本箱

NON UNO DIE KS
AEDIFICATA EST

慶進は一日にしてならず〜変わりゆく慶進、変わらざる慶進〜

8

vol.
2017

慶進中学校・高等学校 〒755ｰ0035 山口県宇部市西琴芝二丁目12ｰ18 Tel.0836ｰ34ｰ1111 Fax.0836‑21ｰ7228 E‑mail ks@keishin‑ug.ed.jp

慶進は一日にしてならず
変わりゆく慶進︑
変わらざる慶進
ローマっ子はいつも陽気です︒トラットリアでが あ り ま す︒そ れはローマっ子の人 々で す︒

変わりゆくローマですが︑変わらないもの

かつて学 究の徒であった 時 分にロンド ン︑パリ︑

ローマはとっても疲れる都市です︒
ローマを旅しました︒三都市を同じようにまわりまさんは︑翌朝駅で出会うと笑顔でハグしてくれます︒オリンピコ・スタディアムでラツィオ

パスタを食べて︑陽 気に話しかけてくるおじとキエーボのサッカーを観 戦 するローマっ子したが︑ローマだけは夕 刻にホテルに戻るとベッドありません︒頭の中がパンクしそうな疲労感にぐっに倒れこみました︒歩き回ったからというわけではたりしました︒

を彷彿させます︒どんな皇帝や教皇や独裁者

は︑コロッセオで剣 闘 士 試 合に湧 くローマ人がいたって変わりません︒
ローマに住む陽気で

なぜこんなにも疲れるのだろう︒ベッドに横たわたくましいローマっ子が都 市を作っているの

ると︑いろんな理由が頭をよぎりました︒しかし︑詰だ か らこそ︑頭 がパンクするのだ ろ う と 考 えましまる所ここがローマだから︑歴史が重なり合う都市呼ばれます︒
慶進中学校・高等学校では平成二十九年です︒だからこそ︑
ローマは﹁永 遠のローマ﹂とにＫＳアリーナが完成しました︒新しい校舎

た︒
フォロ＝ロマーノの元老院では古代の︑サンタ＝ア広場では近代のローマを頭に描きます︒行く先々

マリア＝マッジョーレ大聖堂では中世の︑ヴェネツィ
で絵を変えなければなりません︒ナポレオン 世のす︒
ローマは︑古 代から現 代 までが途 切れることな時代にオスマンが計画的につくったパリとは違いまな変 化をもたらしてくれるのでしょう︒新しでの新年度が始まります︒それは慶進にどん生がいて︑慶 進の歴 史を作ってくれるはずでずです︒
でも︑きっとそこには変わらない慶進い校 舎が慶 進に進 化をもた らしてくれるはす︒本 号ではそんな慶 進の変わりゆ く世 界︑

表紙絵のスペイン広場も変わりました︒大規模なく︑混沌としてつながり︑変わりゆきます︒

休日﹄のヘップバーンのようにジェラートを食べるこ工事で様子が変わっただけでなく︑今では﹃ローマの変わらざる世界︑慶進の世界︵ Le Monde De︶をお伝えします︒
Keishinとはできません︒環境保全のために飲食が禁止され
ています︒

高校3年生

高校2年生

高校1年生

中学3年生

中学2年生

中学1年生

3

6年中高一貫教育

英知を尽くし、未来を切り拓く。

慶進では生涯にわたって役立つ学力を身につけるために、6年間を2・2・2の3つのステージで構成しています。勉強のおもしろさを知ることから始まり、生徒たちが主体的に学習に取り組み、学内外の様々な体験活動で、豊かな人間性と、ともに生きる力を育み、次世代のリーダーとなる人材を育てます。

1st Stage

2nd Stage

3rd Stage

基礎学力養 成期

実力充 実期

発展応用期

2
コラム「慶進は一日にしてならず 変わりゆく慶進、変わらざる慶進」

期生

12

です︒全校総会では︑﹁行う意味はあるのか？﹂という意見も出たのですが︑やはり行進を突き詰めていくととてもきれいに見えます︒手 足がそろい︑頭と手の角度がきまっているととてもかっこいいのです︒
この
﹁かしら
右﹂
は代々スポーツフェスティバ
ルでやっていることで︑小さなことですが︑行進をかっこよく見せることについてはとても大事なことなのだと考えます︒
改善していくこと︑変わらず受け継いでいくこと︑どちらもとても必要なことですが︑選別することは大変難しいです︒だからこそ︑生徒会︑中央委員会︑そして生徒のみなさんで意見を出し合い選んでいくことが大切です︒特に十二期生のみなさん
はこれから中学校のトップとなります︒学校を導く最上級生として︑頑 張っていきましょう！

麻純 ︵中三︶番 重 要なことは規 則 正しい生
活です︒生 活の基 本でもあり︑あたり前 だと思 うかもしれま
せんが︑中学生になると勉強量も 増 え︑帰 宅 する 時 間 も 遅 く
なり生 活 習 慣が乱れることが多 々あります︒特に一年 生の一学期は多いと思います︒夜遅くに寝て︑授業中眠くて集中できず︑何 も聞いていなかったということでは元も子もないです︒
そして︑課題に手をつけなくなることは悪循環の始まりです︒
このことを 阻 止 するた めにも早寝早起き︑
朝ご飯をきちんと食べるなどのサイクルはとても意味のあることだと思います︒
このように︑慶進にも重要であるからこそ 変わらずに受 け継がれてきたものがあります︒
例 え ば︑慶 進 中 学 校で行 うス
ポーツフェスティバルで︑行進中に行 う﹁かしら右﹂という 行 為

一宮

生徒会長

平成二十九年二月二日︑平成二十九年度慶進中学校生徒会長選挙がおこなわれ︑ 期生一宮麻純さん︵中三︶が生徒会長に選出されました︒新生徒会長が慶進の変わりゆくもの︑変わらざるものを新しく
慶進の制服に袖を通す 期生︑そして在校生に伝えます︒

新入生のみなさん︑ご入学おめでとうございます︒
みなさんはこれから中 学 生になるにあたって様々なことが変わっていきます︒それは登校の仕方であったり︑算数が数学に変わったり︒小さなことから
大 きなことまで様 々なことが変化します︒その中で一番の変化は︑先輩と後輩の関係︑﹁上下関 係﹂だと思います︒特に運 動
部活動ではこれが徹底されているのではないでしょうか︒先 輩には敬 語を使い︑挨 拶をする︒
これは社会に出るにあたってとても大切なことです︒新入生のみなさんも最 初のう ちは慣れないかもしれませんが︑在校生は優しいので大丈夫です︒
在校生にも新入生と同じように変 化を体 験してもらえる
よう︑生 徒 会一同︑試 行 錯 誤を繰り返していこうと考えています︒
一回限りではないので︑小さなことでも大きなことでも挑んでいきたいと思います︒
しかし︑中には簡単に変えてはいけないものもあります︒
一

12期生へのメッセージ智史

林

中学１年１組担任智彦

西山

中学１年2組担任

ようこそ、慶進へ！14期生の皆さん、入学おめでとうございます！
ここから、君たちの新たな6年間が始まります。
自信をもち、
胸を張って学校生活のスタートを切るために、
まず目の前のひとつひとつのことを『やってみよう』の精神で懸命にチャレン
ジしていってください。例えば、勉強では予習・授業・復習のサイクルを続けていきましょう。
日常生活では、朝起こしてもらうのではなく自力で起床してみましょう。
クラスの係りや行事の実行委員などに積極的に参加し、皆のために動くことも大切ですね。
大きく環境が変わることに、期待や不安、
様々な感情を抱えていると思いますが、
『前向き』
に、
『素直』
な気持ちで、『一生懸命』
取り組むことで良いスタートが切れます。
同じ学年の仲間や頼れる先輩、先生たちもいます。
みんなでよい学校生活を作り、その中で様々なことを学び、成長していきましょう！

14

慶進中学校・高等学校 中高一貫コース14期生のみなさん入学おめでとうございます。
みなさんがこれからの6年間の学びの場所として慶進を選んでくれたことを心から歓迎するとともに、慶進が皆さんの人
生において本当に価値のある学びの場所となるよう、担任として、そして慶進一丸となって全力で支えていきます。
しかし、みなさん一人ひとりに忘れないで欲しいことがあります。
みなさんの人生において慶進に入学するということは自分自身の大切な選択であるということです。慶進で学ぶことを選択した
ことに誇りを持って、これからの6年間を本当に充実した時間にしていくという強い意志を今日もう一度確認してください。
慶進は「学びの場」です。互いに高めあう最高の仲間があな
たの周りにはいます。
自分を信じ、出会った仲間を信じ「悩み、考え、進み」それぞれにとって最高の六年間をスタートしていきましょう。

14

慶進に変わらず残していくものを慶進に変わらず残していくものを・14期生へのメッセージ3

期生
橋本果保︵高一︶

13▼電子黒板

私たちの英語の授業で登場するものに﹁電子黒板﹂があります︒
普段は問題の答えや教科書の文章を映し出します︒また︑ 流れてくる音
声に合わせ早く読んだり︑ 暗唱したりして英文をすらすらと言えるように練習もします︒
これだけでも効率良く︑より多くのことが身に付くのですが︑もう一つの大きな利点があります︒それは﹁映像を見ることで︑ 授業をより深められる﹂という点です︒教科書には︑私たちの身近には無いことも登場します︒
例えば︑アメリカ合衆国の﹁タイムズ・スクエア﹂やハワイ諸島にある﹁火山﹂です︒文章を読むだけでは分からないことを映像で見ました︒タイムズ・スクエアで楽しく新年を迎えようとする人のざわめき︑ハワイ諸島の美しい
夜空に向かってそびえる火山︒電子黒板の向こうには︑ひと言では言い表せないようなまだ見たことの無い世界の美しさと︑たくさんの文化や考え方がありました︒
年々世界がグローバル化していく中で︑ 海外の方と話す機会は増加しています︒ 英語で会話する時に︑ 授業で電子黒板を使いながら学んだ様々な考え方や美しい景色︑ 文化を思い出してお互いを理解し合えば︑より良い関係が築け︑英語がもっと好きになると思います︒
最初は電子黒板を﹁効率よく勉強するためのもの﹂ としか思っていませんでしたが︑ 実は﹁考えを深め︑ 世界へ向ける視点を増やすもの﹂ だと気付くことができました︒

ひかり▲スタディールーム

4
New 慶進1st Stage

5

1st Stage

New 慶進1stStage

平成29年2月に慶進中学校・高等学校の全ての改築が完了し、新しい慶進の校舎が完成しました。知的好奇心をくすぐる『学びの場』、安心・安全・快適な『生活の場』、
出会いや繋がりを大切にする『コミュニケーションの場』という３つのコンセプ
トを掲げて、改築を進めてきました。
平成24年7月に４号館、平成25年8月に本館、そして先日は体育館改築及び４号館の増築が完了しました。
これにより全ての校舎の耐震化が完了し、生徒の「夢の実現」のための教育環境が整備できました。
この
NEW慶進で慶進生はどのように成長し、慶進中学校・高等学校を進化させてくれ
るのでしょう。
また、NEW慶進にどんな慶進らしさが宿っていくのでしょう。
NEW慶進の一場面をお伝えします。慶進を訪れた際は、ぜひNEW慶進をご覧ください。

ナ1F▲KSアリーくらルーム さ▲スタディー▼コミュニケーションスペース▼KSアリーナ2F▲KSホール進学羅針盤

三月一日︑八期生が巣立っていきました︒
東京大学︑国公立大学医学部医学科︑その他難関大学など︑今年も多くの慶進生が厳しい受験を乗り越え︑志望大学への進学を果たしました︒
大学合格報告会では︑卒業生から在校生へ︑高校生活や受験に関するアドバイスを伝えてくれました︒
慶進では︑これまでも多くの卒業生が合格体験記として後輩へのメッセージを残し︑受け継いできました︒今回は︑その一部を紹介し︑在校生の皆さんにその想いを感じてほしいと思います︒

二〇一七年

中高一貫コース

大学入試合格実績

大阪大学

名古屋大学

東京海洋大学

電気通信大学

東京外国語大学

東京大学

千葉大学

１

１

１

１

１

１

２

１

国立大学・大学校

岡山大学

３

１

広島大学

島根大学

長崎大学

九州大学

２

５

９

１

山口大学

（1）

（1）（1）（6）

16

防衛大学校

は医学部医学科（）

6
進学羅針盤〜進学指導部から〜

〜 後 輩へのメッセ ー ジ〜

下関市立大学

兵庫県立大学

大阪府立大学

都留文科大学

１

１

１

１

１

公立大学

長崎県立大学

関西大学

関西学院大学

法政大学

中央大学

立教大学

青山学院大学明治大学

東京理科大学

上智大学

慶應義塾大学

早稲田大学

１

３

１

２

４

１

２

２

７

４

２

２

主な私立大学

同志社大学

福岡大学

１

５

立命館大学

岩手医科大学

３月 日現在

（1）

15

31

合格体験記

進学羅針盤〜進学指導部から〜

7

時の 人
慶進では多くの慶進生が自分の将来に向けて輝いています︒
この
﹁時の人﹂
の
コーナーではそんな輝く慶進生を取り上げていきます︒今回は︑﹁学力は遺伝す
るのか﹂について修了論文を書いた 期生小野島里帆さん︵高一︶︑
テーマ発表会
で文学研究として﹁ラプンツェルの果てまで行ってＱ﹂を発表したグループを代表
して 期生原千夏さん︵高二︶を紹介します︒
10

修了論文 金賞﹁学力は遺伝するのか﹂
追求することは楽しいこと

テーマ発表会 金賞 ﹁ラプンツェルの果てまで行ってＱ﹂
大切なのは深い関心と愛情
私が感じたことは︑物 事に対して深い関心と愛を持って行うことは︑とても 大 切 なのではないかということです︒今
回 私 た ちが 金 賞 を 頂 くことが出来たのは︑私たちが文学研究というものに対して深い関心を持 ち︑いかに聴 衆の方に 理 解 して も ら える か を 何度も考え直すことのできる愛情を持っていたからだと思っていま す︒誰 か一人でも︑﹁ 別にこのくらいでもいいや﹂という適当な気持ちを持っていたら︑このよ う な 結 果にはつながらなかったのではないかと思います︒
期生 原 千夏︵高二︶▶左から原千夏さん・石田美優さん
酒田紀佳さん・沼春帆さん※日本語訳はHPに掲載しています。

11

私た ちの班は今 回のテーマ発表会で︑ディズニー映画﹁ 塔 の上 のラ プンツェル﹂の原 作︑グリム 童 話 集にある
﹁ ラ プンツェル﹂を 用いて 実
際 に 文 学 研 究 を 行い︑その面白さ︑その過程を知ってもらお うというコンセプトで発表をしました︒
実 際に誤 解 さ れている 方も 少 な く ないと 思 うので すが︑文 学 研 究とは︑た だ 本 を
読 んで感 想 を 書 く だ けではありません︒作品を読んだう
えで比喩や文化についての記述を探し︑そこから時代背景や思想などを考察して調べ︑そして客 観 的 な 目 線でも う
一度作品を読む︑
これが文学研究の主な過程です︒
発 表 まで 約一か 月
とい う 短 い 時 間 の 中
で様 々 な 文 献 を 読 み
込 み︑この場 面 か ら は
こ う 読 み 取 れるのではない か とい う 議 論 を 時には 喧 嘩 に な り そ う
なほ ど 何 度 も 重 ねた
結 果︑金 賞という素 晴らしい賞 を 頂 くこと ができました︒文学研究を経験して

The eleven year “Speech Journey” has been a very short yet a very long one. I ﬁrst started working with Mr.Sekitani 11
years ago helping students prepare for English speech competitions. I had no idea really what was going to happen overthe following years of just over a decade. In the beginning I found that making speeches would let me create something
special, and that the students would simply remember the words and act out the meanings. I was so wrong, and I now
know that I did not help my students in the ways that they needed. Working with Mr. Sekitani, weʼve developed a verystrong team oriented system which ﬁnds students with great potentials, and then creates speeches and speakers that weare very proud to present to our local community and if able to the national stage in Tokyo. The Keishin Speech Clubhas been more successful than we had ever imagined, and its success comes from a strong team of Junior and Senior
students, hard working teachers, and devoted parents who want the best for their children. Trophies from competitions
are a wonderful thing, but the real success for our students comes from within, as they grow as individuals, who want toshare their thoughts and feelings to others and by doing so change the world one audience member at a time.

「Speech Journey」ダグラス・パーキン

私 は 今 回︑﹁ 学 力 は 遺 伝するのか﹂というテーマで修了論文を書きました︒始 めはなかなかしっ
くりくるテーマが浮かばず︑

11﹁ずっと決まらなかったらどるために︑たくさん協 力してうしよう﹂という焦りと不安
く だ さった 先 生 方 や︑パワー
でいっぱいでした︒だから﹁こ
ポイントが苦手な私を手伝っれだ！﹂というテーマが見つ てくれたり︑緊張していた私にかったと きは本 当にうれし ﹁ 頑 張 れ！﹂と 声 を か けて く
かったです︒
れた多くの友達には本当に感し か し︑いざ 書 き 始 める
謝しています︒
たくさんの人のと︑資 料が少なく困ったり︑ 支 えがあったからこそ︑金 賞
内 容 に 行 き 詰った り し て︑ という賞をいただけたのだと
途 中でテーマを 変 えること
思っています︒
を何度も考えました︒
でも︑私は今回の経験を通して︑
今は最後まであきらめず書
自分が気になったことは何事き上げてよかったと思っていも調べてみることの大切さをます︒
これまでの私は︑始めは改めて感じました︒私は︑各教﹁おもしろそ う﹂と飛 びつい
科に遺 伝の差 があったり︑男ても 長 続 きせ ず︑結 局 中 途
女間での学力の差があったり
半 端なまま終わってしまうなど︑とてもおもしろい発 見ことがよくありました︒
でもをすることができました︒
この
今 回 は 内 容 や 話の展 開︑パ
テーマを選ばなければ︑ずっと
ワーポイントにもこだわって出会うことのなかった発見か
自 分の納 得いくまで頑 張れもしれません︒興 味を持ったたと思います︒表彰式で自分ことをとことん追求してみるの名 前が呼 ばれたときは今ことは楽しいことが分かりままで努 力 して本 当によかっ した︒
この経験を高校生になったと心から思えました︒ても生かしていきたいです︒
私の論 文 が︑よ り よ く な
期生 小野島里帆︵高一︶

10

2nd
Stage

8
Pick-Up I homme de jour
2nd Stage 時の人La Classe de KS スピーチコンテスト：訳

Speech Journey
11 年間に及ぶ「スピーチ・ジャーニー」は、とても短くもあり、とても長くもありました。
この旅の始まりは 11 年前です。慶進生が英語スピーチコンテストの大会に出場する手助けを関谷先生と一緒に始めたのが旅の出発でした。10 年近く続いたこの旅において、どんなことが起こるのか全くわかりませんでした。
当初、スピーチの作成にあたっては我々が特別なものをつくり、慶進生は単純に字面を覚え、その内容を演じるものだと思っていました。だが、それは間違いでした。我々は慶進生が必要とする助けを与えることができていませんでした。
関谷先生と助け合いながら、我々は実に強いチームに成長しました。大きな可能性をもつ生徒を見出し、スピーチを作り、県大会や、時に東京の全国大会に出場するにふさわしい生徒を送り出すシステム作り上げたのです。慶進のスピーチクラブは我々が想像した以上の成功を収めました。それは慶進生、一生懸命な先生方、子どもたちの成長を願う献身的な保護者が作り出した強固な結束力によるものです。大会で勝ち得たトロフィーは大変すばらしいものですが、慶進生が本当に手にした成果は、他者と思考や感情を共有したいと思えるようになった個人としての成長だけではありません。共有したいと思うことで、彼らは同時に一人ひとりの聴衆という単位で、世界を変えていったのです。
ダグラス・パーキン

萩往還
3rd Stage

9

萩往還

竹下君は中

平成二十八年四月二十八日︑ 期生と 期生が萩の松陰神社から山口までの萩往還約 ㎞を歩きました︒
中学生と高校生が一緒にする行事︒
まさに慶進の中高一貫コースならではの行事です︒
高校生は中学生をみて︑どんな自分の変化を感じたのでしょう︒中学生は高校生と歩いたことで何が変わったのでしょう︒
ひょっとしたら維新の頃から変わることない萩往還で何を語らったのか︑ 期生 竹下優希くん︵高三︶と 期生 表田大河くん︵中三︶に聞いてみました︒

しっかり 聞いてくれたので︑

竹下

優希
︵高三︶

表田

しながら歩いていたので︑距

距離を︑歩いてみて大変さを萩往還を歩きました︒

い た こ と に よ って自 分の中で何か変

その後はスムーズに進み︑本わったことがありますか？

表田 大河
︵中三︶

た︒

竹下

普 段︑車 で 移 動 す る

かったです︒

歓迎会があったわけですね︒て素 直 な 学 年 だと 思いまし竹下

表 田 君︑歓 迎 会 は ど う でし

竹下

ですか？

下 君のことを どんな 風に思互いを 見 た 時︑表 田 君 は 竹

いう こ とでし た が 初 めてお

今 回 は 先 輩 と一緒に 歩 くと出来て良かったです︒

た 高 校 二 年 生を知ることが

表田

たか？

変さ︑難しさを感じました︒てお 世 話 を する気 配 りの大いました︒高 二になって初め

け 過 ぎて︑ま ずった な﹂と 思と を 思 い 出 す と﹁ 迷 惑 を か

離 みん なで頑 張った と 振 り

竹下

歩き︑思い出を共有するということについてどう思う？

距 離が長いから精 神

竹下
考えず︑他のことを話しながも多く︑まだゴールがないの

高 校二年 生と 交 流を 持つこ

自 分 が 中 二 の時 は︑高 校 生

友 達と 距 離のことは的にも 身 体 的にも 苦 しかっら歩いていました︒

自 分 も中 二の時に先何で精 神 的に 苦しかったのかと思いながら歩いていたの
いましたか？

とで自 分の 中で何 か 変わっ返れる良い思い出︑良い行事と思います︒
これから 後 輩たちが来 年 歩

身にしみて実感しました︒
中二と高二みんなで萩往還をで︑ノイロー ゼ 気 味 に な り︑
表田

たことがありますか？

かっていたので︑その時の高と思 う だけで自 分から遠 ざ

輩 にお 世 話 しても らったこ

身 体 的にも苦し くなりまししたので︑少し怖いと感じて

表田 将来について考えてい歩いている途中︑山道た︒
でも一緒に勉強する友達

い ま し た が︑会 話 を し ていませんでした が︑交 流 して︑

竹 下 長い距 離 と 思 わ ずに︑友 達との時 間をゆっくり

くのに どんなこ と を アドバ
イスしたいですか？

同窓会の時に︑長い距と 歩 くこと がで きいい思い

くう ちに︑雰囲気が分かって

高 校 生 た ちのよ うになりた

初めて高 校 生と対 面

出になりました︒

きたので︑一緒に歩いて楽 し

例 え ば ど ん な 風 に︑こ の 人

いと思うようになりました︒

校 生に申 し 訳 ないと 思いました︒

表田 君はどんなことを感じ

竹下君はどうでしたか？

かった︒

みんなといる 時に率と思いましたか？

を 見てこんな 風にな りたい

歩いた自信が︑他のことも乗

時 や︑しん どい時︑萩 往 還 を竹下

荷物は最低限で・・

表田てください︒

距 離 は 長 かったです竹下

表田

歩いて良かった？

楽 し く 過 ご す と 思って歩いと 思いました︒そ れは︑僕 が先して話をしてくれたので︑

表田 はい

萩 往 還 を 歩いて良かったことは？
実行委員長を務めた歓迎会

り 越 えられる力となりまし

今 後 何かに挑 戦 する

楽しかったです︒

が周りの友達と一緒に歩いてで︑準備不足でなかなかうまた︒

すごく素 直な人 達 だ

長い距 離を 歩く中で友 達と思いました︒

そ ういう 所 を 見 習いたいと長い距離を歩くので︑一緒 に 歩 くとい う の は と て直に聞いてくれて︑お願いも

自 分は﹁しりとり﹂を

くいかなかったのですが︑素表田も大事なことでしたか？

表田

ましたか？

今 まで交 流のな かったです︒

離などはあまり意 識せ ず 大

9竹下くんは二回目ですが︑ど12

学二年生 と一緒 に 歓 迎 会 や 歩

9番でも 会 話 が 飛 び 交ってい26

事 と かあ まり 重 視 していな

12うでしたか？

3rdStage

名古屋大学
理学部

陽子
白石
長崎大学
医学部

桃子

内山 莉緒

久保田美咲

山邉

大阪大学
理学部
東京外国語大学
国際社会学部

8期生の慶進平成28年度卒業

同窓生

東京海洋大学
海洋資源環境学部

酒見 昌宏
大阪府立大学
生命環境科学域

光伸先生

祐未
数学科

大雅

原田 明斗
大田 雄介

理科

齊藤
東京大学
理科Ⅱ類

野崎
早川 武先生

東京大学
理科Ⅱ類

国語科

九州大学
医学部

大田あゆ美

広島大学
教育学部

S E R I E SⅦ ｜ T h e T a l k i n g w i t h s c h o o l m a t e . . .
米原
古川 義郎先生

10
同窓生

石田衣良﹁青いエグジット﹂という小説を︑センター試験演習で読みました︒反 抗 期に事 故で左 足を失い自 暴 自 棄になった少 年が︑ス

めて海に潜る彼を陸で見守る両親︒
ゆっくりと水面に消えていく少キューバダイビングに熱 中する 話です︒プールでの訓 練を 終え︑初年︒
その時︑﹁ああ︑
この子たちは慶進を卒業して︑海に潜っていくのだ﹂と不意に諒解しました︒我々大人の知り得ぬ場所で︑自ら針路をただ︑そこで不 安な 気 持ちにはなりませんでした︒彼らは﹁ 楽し

定めながら自分の力で泳いでいくのだ︑と︒

む﹂
ためには﹁仲間﹂と﹁努力﹂が必要だと知っている︒六年間の慶進支えるはずだ︒
そう思えたからだと思います︒

でのあらゆる学びと経 験が︑そして六年を共にした仲 間が︑彼らを根本的に他人に優しい学年風土︒行事となると強い結束力でどんどん前へ進んでいくエネルギー︒何のために学ぶのか︑自分をどう活かすのか︑将来を考え今の自分と真剣に向き合って苦悩する姿を目の当たりにしてきました︒

在 校 生からは︑どんな先 輩に見えていたでしょうか︒順 風 満 帆に映っていたのでしょうか︒決してそんなことはありません︒
六十四名

越えていった彼らだからこそ︑きっと大丈夫だと信じることができそれぞれに挫折と再生のドラマがありました︒
それを繰り返し乗ります︒

彼らは深い海の中で︑美しい宝石や海底に沈んだ遺跡を発見する

るかもしれない︒世界の美しさや厳しさに触れながら︑
そのたびごとかもしれない︒人間が廃棄した粗大ごみや堆積したヘドロに直面す

担任

古川 義郎

に考え工夫して︑イルカのようなしなやかさで大海を泳いでいく︒
そんな六十四名の未来が楽しみで仕方ない！

1
1 同窓生
など慶進の
了論 文、実力強化合宿
学旅行、語学 研修、修
でしょう
、修
たの
往還
を得
、萩
、何
研修
学び
宿泊
六年間で慶進生は何を
この
から
す。
今だ
いま
する
して
卒業
充実
６年間は実にったのでしょう。
から探っごした仲間とともに何を培
の声
期生
を８
もの
った
か。また、６年間を過わらなか間で変わったもの、変こそわかる慶 進の６年てみましょう。

1
2

学校説明会①
7月８日㈯

学校説明会②
8月27日㈰学力診断テスト
10月21日㈯入試説明会①

11月18日㈯入試説明会②

この胸像には、「 至誠をつらぬき、こよなく教育を愛した」という言葉が刻まれています。社会の変化は目覚しく、劇的に変わっていく時代。
「至誠」という言葉にふさわしい「志」を抱く生徒が集う場所であって欲しいという思いは、新たな学び舎と共に新たな歩みを進め始めた慶進中学校・高等学校に関わるす
べての人の願いであり、建学草創からの変わらない願いです。
6月24日㈯至誠oLa Ph to de Keishin｜お｜知｜ら｜せ｜■平成29年度 行事予定

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数学科

篠田

卓弥先生のおすすめ

春樹 訳

言葉が多く散りばめられた素晴らし

た︑美しくも儚い恋物語で︑感慨深い

村上

この本は︑私が尊敬する青年実業家﹁グレートギャツビー﹂の友 人に︑おすすめの本として紹 介さ験を 重ねることで︑また違った魅 力

い小 説であったのだ︒
そして︑更に経も 感じるかもしれない︑と 期 待させ﹁ グ レ ー ト ギ ャツ ビ ー ﹂と い う 小

れたものである︒
説 の 原 作 は ︑アメリ カの 小 説 家 であるような小説であった︒

た数多くの言葉があるのだが︑その一この小 説の中で︑私が心に刺さっるスコット・フィッツジェラル ド 氏 が外にもいくつもの翻 訳 本があり︑
二〇一九二五 年に執 筆した︒村 上 春 樹 氏以

〜 僕がまだ年 若く︑心に傷を負いや介する︒

すかったころ ︑父 親がひとつ忠 告をつである素晴らしい冒頭の文章を紹与えてくれた ︒その言 葉について僕

世紀のアメリカ文学の傑作と称されてルド・ディカプリオ氏が主演の﹁華麗なており︑最 近では︑二〇一三年にレオナ

は︑ことあるごとに考えをめぐらせいる︒更に︑
これまで５回も映画化され記憶に新しい︒私の友人は三人の翻訳るギャツビー ﹂として公 開されたのがてきた︒

ときには︑こう考えるようにするん﹁ 誰かのことを 批 判したくなった家と︑原作である英文のものを読むほそんな 名 作であるが︑私が一番 分か

人が︑お前のように恵まれた条 件をだよ﹂と父は言った︒﹁世間のすべてのどこの小説に惹き付けられていた︒
り やすいと 薦 められた 村 上 春 樹 氏の押しつけるのではなく︑寛 容な気 持

この小説を読んだ今︑人に責任を与えられたわけではないのだと﹂〜

翻 訳 本を 初めて読んだとき ︑﹁ 小 説ののが正直な印象であった︒
しかし︑五年

魅 力も内 容もよく分からない﹂というの月日を経て読み返してみると︑五年向きな姿勢が何事にも大切なマイン

ちで現状をより良くしようとする前

ドだ︑と私は考えている︒

前の私では感じることの出来なかった
第一次 世 界 大 戦 後の経 済 発 展 著し

魅力を感じた︒
い一九二〇 年 代のアメリカを舞 台にし