月刊まち･･コミ１０月号
月刊まち

２０００年１０月１日発行

２０００年．

10月号

編集／発行
まち・
まち
・コミュニケーション< 運営委員リレーエッセイ
運営委員リレーエッセイ>>

まちづくりにおける行政の存在

目次

Ｐ１
表紙／目次
運営委員リレーエッセイ

Ｐ２
私たちはまちを知らない

Ｐ３
私たちはまちを知らない

Ｐ４「人に優しいまち」
御蔵５・御蔵５
・６丁目のまちづくり協議会の今

Ｐ５
プラザ５だより「ミニデイサービスの準備に当たって」

Ｐ６
おすすめ BOOKS
神戸の苦悩と希望

Ｐ７
区画整理にゆれる町−専修大学ゼミ参加報告−

Ｐ８

私の経歴の中で、今ほど行政と関わりを持った時期はなかった。私鉄系民間デベロッパー時代は、開発条件の交渉を神奈川県や千葉県とする位であったし、建材商社の頃は輸入建設技術を扱っていたのでJIS
材商社の頃は輸入建設技術を扱っていたので
JIS規格
規格
しか頭にない国際音痴の役人さんは、営業対象ですらなかった。私にとって行政というのは、「国家」という概念の一部でしかなかった。
震災直後、避難所となった小学校では地元リーダー
達がすべてを仕切っていた。私達建築家ボランティア
が、定例で復興会議を始める頃になって、定例で復興会議を始める頃になって、いつも会議
いつも会議の隅で発言もせず参加している男性に気づいた。そういえば、避難所の中でよく見かける顔だ。あれは誰？
と聞くと「神戸市や」と聞くと「神戸市や」との答え。
との答え。その後、
その後、校庭に建て校庭に建てられた大テントの中で、周りから無視されている周りから無視されているFF 氏と世間話をする機会が増えた。震災で役所の機能がと世間話をする機会が増えた。
震災で役所の機能が破壊され、現場では住民が眼の色を変えて頑張っている。そんな第一線で口を挟む余地がないので、そんな第一線で口を挟む余地がないので、ただ見ただ見ているだけだとのこと。ある日、ているだけだとのこと。
ある日、解体処理のことで解体処理のことでリーダーが困っていたので、FF 氏に相談することを勧リーダーが困っていたので、めてみた。FF 氏は問題処理の窓口に近い知り合いがいめてみた。
るので電話してみますといってから２〜３箇所に電話した後、問題は解決した。
した後、問題は解決した。その後、
その後、リーダーは
リーダーは F 氏を通訳にして神戸市と交渉しながら避難所の運営を軌道にのせた。これが私のささやかな最初の自治体行政職員体験だった。
あれから５年が経過し、行政職員も本来の業務と自信（？）（？）を取り戻してきた。
を取り戻してきた。現場で行政職員とのんび
り世間話をする機会もなくなった。まちづくりから復興という字も消えかかっている。復興施策の実績オンパレードとなった行政検証。行政施策への住民協力を協働（パートナーシップ）と言い換えることの日常化。
F 氏と地元復興会議に見られたようなまちづくりへの行政参加は、一時の夢だったのか。これまでの地域への無関心に対する反省から、住民発意によるまちづく
りが阪神間各地で始まっている。新しい住民と行政の関係を築いていくためには、現場での多くの出会いと格闘がまだまだ必要だと思う。
行政マンよ「書（大規模プロジェクト）
行政マンよ「書（大規模プロジェクト）を捨てよ！
町に出よう！」（野崎 隆一）

賛助会員・
賛助会員
・寄付者
編集後記
−１−

月刊まち･･コミ１０月号
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わたしたちは「まち」を知らない 第 ７回
まち」を欠如」…ということになるのであろうか。しかし欠如」…ということになるのであろうか。
しかし「入院」「入院」
した彼の話を聞くと、実際は「規則正しい生活慣習を取り戻させる」為ではないか、戻させる」為ではないか、といった印象を受ける。
といった印象を受ける。

失われた感覚 育みゆく感覚

そう、登校拒否・不登校をする子は「だらしがないから」という「評価」という「評価」がかってはがかっては（今も？）（今も？）一般的だといえる。
一般的だといえる。
確かにそういう要素も全くないといえないが、「登校拒否児ヒーロー説」と同じで、なんもかんも一緒くたの極端な考え方な気がする。
しかし残念ながら当時の状況はその極端な考えが主流を占めた。
「子どもたちの本」とは、そういう状況に「等身大の自分」
を投げかけることを目的に企画された。

（２） 未 来 を 考 え る 者

Ａ
断続的にだが、僕は「登校拒否問題」に約５年間ほど関わった。まぁ、問題に関わったというよりは「登校拒否をしたことにより生き方が変わった」奴らとつきあったとしたことにより生き方が変わった」
奴らとつきあったといった方がよいかもしれないが。僕が１８歳の時、初めてあった彼らはまだ１４、５歳だった。
あった彼らはまだ１４、５歳だった。
「（登校拒否をしている）子供たちによる本を作ろう」という趣旨の集まりに参加したのが最初だった。
なんでそん
なところに参加したのかというと、中学を登校拒否した後に埼玉にある「自由の森学園」に進学した当時１６歳だっ
たＳ君という男の子に誘われたからである。
実は彼は僕を「ピースボート」に引き入れた張本人で、「ピースボート」に引き入れた張本人で、私が高校３年生
私が高校３年生の時に（当時の自分としては藁をもすがる思いで）一泊二日のピースボート主催の船上徹夜討論会で彼と大討論して知り合った。
彼はその当時からワープロを持ち歩いて何やらの「仕彼はその当時からワープロを持ち歩いて何やらの「仕事」をこなしていた強者で、モバイラーの走りのような男である。当然の事ながら、その後コンピューター関連のベンチャーを友人と共に興していた（らしい）
ンチャーを友人と共に興していた（らしい）。
昨年１月に彼は急逝した。
病床からも奴は自分の現状レ
ポートを自らのホームページにアップしていた。
その彼のＨＰにレポートされてある猛烈な仕事のこなし方を見ると、生き急いじまったんだな、と、
生き急いじまったんだな、と思う。
と思う。
当時彼は、周囲からは
当時彼は、周囲からは「自らの意志で登校拒否をした「自らの意志で登校拒否をしたヒーロー」としての扱いを受けていた。奇異な印象を受ける方がいらっしゃるかもしれないが、社会運動を一生懸命
進めていこうという世界の中ではそういうことになるのである。
「管理教育に敢然と立ち向かう若者」といったテイ「管理教育に敢然と立ち向かう若者」
といったテイストで。
そして彼はそういう評価のされかたが不服だった。
自らが選んだ道を必要以上に意味づけされていると感じるからだ。
「子供たちによる本」というコンセプトは、「子供たちによる本」というコンセプトは、そんな彼
そんな彼の思いが投影されているように思った。
その集まりには様々なケースで登校拒否をした子供たちが集まっていた。その内のひとりＷくんは、「何となく」学「何となく」
校に行きたくなくなって、やがてそれが常習化した。当然
両親は児童相談所や学校に相談し、その指導の結果が「児童精神病棟」への入院であった。理由は「心身バランスの−２−

結論から言えば、この企画は実現しなかった。
結論から言えば、この企画は実現しなかった。
約５年間に渡り、断続的に話し合いの場はもたれ、気がつけばその幹事役をしていた僕自身の力のなさが原因と言ってしまえばそれまでなのだが、
しかし当時の自分としてはかなり真剣に考えたし、悩んだ。辛抱強くつきあってくれたＷくんのご両親や出版社の編集者には申し訳なかったが、当時の僕らが、たが、当時の僕らが、僕がぶち当たった壁は、結局「等身大の自分とは何だ？」ということだったように思う。
大の自分とは何だ？」ということだったように思う。
「登校拒否バンザイ」論でもなく校拒否バンザイ」論でもなく「登校拒否は社会不適能者」「登校拒否は社会不適能者」
論でもない、「自分たちの事を表現する文法」が見つから「自分たちの事を表現する文法」
が見つからなかったとでもいおうか。
はっきり言えることは、「子どもたちの本をつくる」と「子どもたちの本をつくる」という考え方そのものが、「大人」のものであったというこ「大人」のものであったということだ。

Ｂ
震災がおきて、２ヶ月後に震災がおきて、２ヶ月後に「都市計画決定」「都市計画決定」がされて、がされて、瓦礫かたずけきらぬ全焼・全壊地区に区画整理が行われることになって、それらの地区では避難所にまだ多くの人がいる状態で「まちづくり協議会」をたちあげることになって、避難所が解消されると今度は住民の多くが地区から離れたところに住むことになって…というのが御蔵のような「事業の網」がかかったいわゆる「事業の網」がかかったいわゆる「黒地地区」「黒地地区」の典型的なの典型的なプロセスであるのは周知の通りである（ですよね？）
プロセスであるのは周知の通りである（ですよね？）。
しかし、これは被災地全体の８％の話。これに膨大な 点である「被災マンション」
である「被災マンション」を除くと残りは「白地地区」と呼ばれる、「公金を投入して面的な施策が行われる予定のないところ」なのであるが、ないところ」
なのであるが、さて、そこで問題。白地地区
では住民による「地域再建」の取り組みがあったであろうか？ 黒地に見られるような「現象」はみられたであろうか？ 現象とは自分のこと以外の、「地域」の為にエネル「地域」の為にエネル
ギーをさく人が輩出されてきたかということだ。
答えは限りなくＮＯに近いといってよいだろう…長田区の真野や野田北部、須磨区の西須磨のようなごく一部の地区を除いて。
つまりどういうことかというと、家を建てられる人は勝月刊まち･･コミ１０月号
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手に建てた訳である。そして当然の事ながら、基本的には自分だけ建てられたらそれでお終いなわけであるが、それの何が悪いのかというと、何も悪くない。それぞれがそれ
ぞれのベストを尽くし住宅・生活再建をすることが「被災者による自立的な復興」な訳で、者による自立的な復興」
な訳で、その結果に他ならない。
その結果に他ならない。
これを認めなければこの世は闇だ。
しかし、その結果どういう現象がおきたか。
しかし、その結果どういう現象がおきたか。
「早い者勝ち」よろしく、網のかかってない東部を中心に「早い者勝ち」よろしく、網のかかってない東部を中心に
保留床込みの新築マンションが続々と建てられ、やがて住宅供給過剰による「床余り」
宅供給過剰による「床余り」現象が生まれる。
現象が生まれる。
「ファンタジーハウス」と呼ばれる、「ファンタジーハウス」と呼ばれる、客観的には周囲と不客観的には周囲と不釣り合いに見える新築住宅が続々と建てられた。
そして、「戻れ（建てられ）「戻れ（建てられ）る人は戻れ
る人は戻れ（建てられ）（建てられ）たたが戻れ（建てられ）なかった人は戻れ（建てられ）なかった」。当たり前の事だが、当たり前で済まされるのか、。当たり前の事だが、当たり前で済まされるのか、私
私にはよくわからない。少なからずとも私は、そこにあった住まいや生活を取り戻すことが「再建」なのではないのかという思いを持ち続けていたつもりではあるが。
では翻って、御蔵のようなでは翻って、御蔵のような「黒地地区」「黒地地区」はどうか。
はどうか。
「地域の為にエネルギーをさく人が輩出されてきた」のは確かだ。しかし、だ。
しかし、「再建」ということになると、「再建」ということになると、上記の上記の「白地
「白地地区」の状況と大差ない…というより実は（本誌をずっと読んで下さっている方ならご存じであろうが）下手をするともっとひどい状況になっている。制限のかけられた所ともっとひどい状況になっている。
制限のかけられた所は、そうでない所と比べて家を建てづらい訳だから、考えてみれば当然の話だ。
「勝手に建てる」ことさえままなら「勝手に建てる」
ことさえままならないのだから。
と、言う訳でエイ、ヤでこういう事が言える。
と、言う訳でエイ、
ヤでこういう事が言える。
黒地地区では事の必然から、地域を前提にして物事を考える機運が生まれ、人材を生んだ。が、しかし、それは地域での住宅・
域での住宅
・生活再建に直結した動きにはなりづらかった。何故ならそれは黒地にかかっているた。
何故ならそれは黒地にかかっている「区画整理」「区画整理」「再開発」がそもそも「再建」の為の事業ではなかったからだ。
白地地区では「力のある人たち」は再建を果たした。少なくとも数の上では住宅の数は震災前を上回った。しかなくとも数の上では住宅の数は震災前を上回った。
しかし、それは地域全体のフォローアップをするための動きにはなりづらかった。勿論、自治会のような既存地縁組織は存在したがそれに対応する気概もパーワーも人材も不足していたのがそのほとんどの現実だろう。
ところで、目指しえた「生活再建」「復興まちづくり」とは何だった？

の様に震災復興するか、
そのグランドデザインを検討している訳である。これを見ると、東京は１００年先も「東京」であり続けたいのだなぁ、と思う。
「夢」を描くことが、何「夢」
よりそれを示威している。
そして、夢を実現する為のツールでありプロパーは「都市計画」である。プランを見ながら僕はぼんやりと、震災後すぐに「空港建設」を表明した市長のことを思い浮かべ
ていた。
都民・
都民
・区民はそういう
区民はそういう「未来」「未来」でよいのかな？
でよいのかな？
みんなどんな未来を求めているのかしらん？
僕は今、専修大学の大矢根研究室の一角をお借りしている関係で、大矢根先生のゼミで「コメンテーター」の様な事をさせていただいているのだが、そこでつくづく感じるのは「教育とは社会人を育むことなのだ」ということである。いや、大学の先生とは教育者であり研究者であり事務管理責任者であることがこの数ヶ月でよくわかった。
そして学生とはその気になれば素晴らしく恵まれた環境にいるんだという事もわかった。その気にならなければ、ただの「灰色の風景」かもしれんが。
「灰色の風景」
かもしれんが。
社会人とは何か、である。就職したら社会人かというと違う。それは違う。
それは「会社人」だろう。社会人とは「その社会を構成する義務と責任と権利」を持つ人で、例えば、選挙権をもつということに象徴されるといえる（堂々社会人でももてない方々もいるが）。
さて、それでは社会は社会人によって「運営」されているのか？ 社会人がこの社会の舵取りを握っているのか？
登校拒否をした子どもやその親の最大のプレッシャーは、「まともな道を踏み外した」ということであった。
「まともな道を踏み外した」ということであった。事事実「外道」「外道」扱いをされた子どもは数知れないだろう。
扱いをされた子どもは数知れないだろう。
だから、登校拒否問題は「行く、行かない」に焦点が絞られて、教育の「質」に関する議論へとつながらなかった。
今はどうだか知らないが、かってはそうだったように思今はどうだか知らないが、かってはそうだったように思う。
しかし、考えてみれば当たり前なのだが、大人（社会人）
がどんな社会を営むかを考えなければ、子どもに何を教えたらいいのかをわかるわけがない訳で、だから今の教育シ
ステムだって、たぶん誰かの想定した「社会人」を生み出すようにはなっている。
問題はその「想定」が、今に通じるものなのかということだ。

「教育」とは私たちにとって必要なものを学ぶところ、「ま「まち」とは私たちにとって安心で快適な生活を送れるとこ
ち」とは私たちにとって安心で快適な生活を送れるところ。
やもすると主客転倒がまかり通りそうなご時世である
先日、東京都主催のシンポジウムで「震災復興グランドが、「社会」にせよ「社会」にせよ「地域」「地域」にせよ、にせよ、そこにいるのは私た
そこにいるのは私た
デザイン」（http://www.toshikei.metro.tokyo.jp/
ちだ。
震災復興も未来のビジョンもそれを踏まえることか
bosai/gd/index.html）
bosai/gd/index.html）
なるものの中間報告が発表された。
らしかありえない。
（小野幸一郎）
東京では震災が発生した際、
環状６号線から７号線にかけ（９２１台湾大地震の連載は今回は休載します）て広く被災が想定されており、その一帯をて広く被災が想定されており、その一帯を「被災後」
「被災後」
、ど
、ど

Ｃ

−３−

２０００年１０月１日発行
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まち ・コミお す す め ＢＯＯＫ
風の棲む町
ねじめ正一著NHK 出版

1359 円＋税

舞台は北国の地方都市、酒田。昭和 51
51年に起こった歴史的な大年に起こった歴史的な大火を背景に、被災した思春期の少年の成長を綴った物語だ。
火を背景に、
被災した思春期の少年の成長を綴った物語だ。
朝から晩まで自分の経営する本屋のことで頭がいっぱいな父、教師なのにクラブでサックスを吹いている叔父、そして都会での生活から離れられない兄、それぞれが大火によって大きく変わった環境の中での方向転換を迫られることになる。

必ずしも意に添わない現実と向き合いながらも岐路に立つたびに自らの判断で進むべき道を決めていく人々との関係を通して、
これまで漫然とした生活を送っていた少年が失敗を繰り返しながらも徐々に自分の方向を見出していく姿を印象的に描いている。
人々の心理描写にいちいち共感させられて、
まちづくり関連としてだけでなく読み物としても面白い。（樋本）老師との出会いは九五年夏︑ボランティアグループのＳＶＡ事務所を会社の焼け跡に建てる話が煮詰まってご挨拶に来られた︒ベレー帽を被りまだ病癒え切らずと云う雰囲気が漂い非常に物静かな人と云う印象でした︒
その後上京した時に経団連社会貢献部に同行し田代次長との面談︑御菅東西両地区のまちづくり応援助成の橋渡し役を率先し︑ のちの ﹁まち ・コミ﹂ の円滑なる活動を導いて頂いた︒ さらに九六年の一周忌法要の際には今でも語り草になっている下関唐戸市場ふく五千食の大鍋をつないで下さり︑ その行動の速さとスケールの大きさには驚いた︒
何度となく語り合わせて頂きましたが国内外数多くの体験を通した談話に度々心打たれた︒ ﹁子供こそ未来の希望なんです︒ その子供達が教育への可能性を閉ざされたり︑向上心を持って成長しようとする望みを奪われる状況にあるのは人間として一番不幸なことなんです︒﹂と切々とした語り口には人間愛が満ち溢れていた︒
飛騨高山仏教会の皆さんからお声が掛かり︑老師と二人で高山別院で震災を語り涙して頂いたあの感動︒ その夜︑ 観光ホテルで話し込んだお互
いの幼少年期の体験談︒十才から十五才の原体験が人格形成の土壌になっていると結論づけたり︑近代文明社会に入って変化のスピードに心がついていけず︑ 憎しみの心が渦巻く様になった︒ 少し心を落ち着け︑ 相手を許し︑ こだわりを捨て︑ 心のやすらぎを持とうと︒ そして突然ポツンと ﹁田中さん地雷と云うものはいや実に︑ 卑怯な武器です︒ 非戦闘員を傷つけるのが目的で足を吹きとばして障害者にし︑厭世的気分にさせる︒﹂ と鬼気迫る語りには現場に裏付けされた重みをずしりと感じた︒
仏教の慈悲と知恵︑キリスト教の愛を語り興奮して寝つけなかったことが昨日の様に思い出される︒ 心を許し合い︑ 或る時は師と︑ 或る時は兄と慕い︑会えば安心して話を聞いて頂ける信頼すべき人を失って淋しい限りです︒︵株︶兵庫商会 田中保三

『有馬実成老師追慕有馬実成老師追慕』』

神戸の苦悩と希望−６−月刊まち・コミ１０月号

２０００年１０月１日発行□□区画整理にゆれる町専修大学ゼミ参加報告□□◆専修大学合宿参加！
常磐新線 1） 敷設とそれに伴う区画整理にゆれる町、
千葉県流山市。専修大学大矢根先生のゼミ合宿は、
千葉県流山市。
専修大学大矢根先生のゼミ合宿は、毎毎
年ここで行われているらしい。今年は好奇心
年ここで行われているらしい。
今年は好奇心（野次馬（野次馬
根性？）旺盛なまちコミメンバー
根性？）
旺盛なまちコミメンバー（藤川、（藤川、宮定、宮定、加藤）
加藤）が 9 月 13 日から 15 日の三日間これに参加し、日の三日間これに参加し、震災後震災後の神戸とは状況の違った区画整理と、それに対する住の神戸とは状況の違った区画整理と、それに対する住民運動の状況の調査を行った。
◆駒木に到着してＪＲ柏駅からバスでわずか 180 円。
円。江戸川大学周辺
江戸川大学周辺は想像以上に「田舎」
は想像以上に「田舎」であった。
であった。前夜に歩いた柏駅周前夜に歩いた柏駅周辺は、ホストやジベタリアン
辺は、ホストやジベタリアン（ちょっと古いか？）（ちょっと古いか？）、ス
ナックの呼び込みなど、いかがわしくも都会らしい人
ナックの呼び込みなど、
いかがわしくも都会らしい人達であふれていたのに対して大学へ至る道のなんと静かなことか。いつも元気な宮定さんが今朝は少しおとかなことか。
いつも元気な宮定さんが今朝は少しおとなしいのも、
このまちの雰囲気のためかと思ったが、単に「おなかがすいた」「おなかがすいた」だけかもしれない。
だけかもしれない。

◆駒木地区自治会長さんのお話
午後には区画整理区域にあって、除外地域を勝ち
午後には区画整理区域にあって、除外地域を勝ち
取ったという自治会長さんのお話をお聴きした。この取ったという自治会長さんのお話をお聴きした。
この方は二十五年前にこの地域に移住した「よそ者」
方は二十五年前にこの地域に移住した「よそ者」であでありながら、自治会内でクーデターを起こして新自治会
りながら、自治会内でクーデターを起こして新自治会の会長になったという人物で、精力的に住民運動を続の会長になったという人物で、精力的に住民運動を続けている。
計画地域と他地域との都市基盤の断続化、土地の減歩によって被る住民の不利益など、現計画がは地の減歩によって被る住民の不利益など、現計画がはらんだ問題点を知ることができた。

◆私の思うこと
区画整理の賛成派と反対派は、O さんのような「旧住民」と、民」と、会長さんのような「よそ者」に対照される。区
画整理による功罪は、住民の持つ土地の広さによって画整理による功罪は、住民の持つ土地の広さによって大きく変わるからである。同じ土地で生活する住民同
大きく変わるからである。
同じ土地で生活する住民同士でも、それぞれの意見は違ったものになってしまう。
都市計画の難しさを改めて痛感した。区画整理に賛成
都市計画の難しさを改めて痛感した。
区画整理に賛成
している方、反対している方、両方の意見を聞いて思ったのは、まちづくりには
たのは、
まちづくりには「熱」「熱」が必要であり、が必要であり、法律に法律に◆専修大学大屋根ゼミの学生と合流
従って行うのではなく、まち全体を肌で感じ、従って行うのではなく、まち全体を肌で感じ、確固た
確固た江戸川大学のゼミ室に続々集まる大矢根ゼミの面々。
るビジョンを持って行うべきである。
僕は一日遅れての参加であり、当然どの学生とも初対
僕は一日遅れての参加であり、当然どの学生とも初対
面である。
さらに
「東京の若者はサーファーでチーマー最後になりましたが、大矢根先生を始めお世話に最後になりましたが、大矢根先生を始めお世話にでコギャル」という間違った固定観念をいまだに持ちでコギャル」という間違った固定観念をいまだに持ちなった方々に、有意義な時間を過ごさせていただいた
なった方々に、有意義な時間を過ごさせていただいた
続けているため、少し肩が縮こまってしまった。
「堂々ことに感謝したいと思います。どうもありがとうござことに感謝したいと思います。
どうもありがとうござとしていれば学生はついてくるから、いろいろ教えてとしていれば学生はついてくるから、いろいろ教えていました。
やってね」
昨夜大矢根先生が言われたことを思い出す。
無言で「僕もやる気のない今時の学生なんですよー。
期
待されても困りますよー」という電波を送ってみたが、受け取ってはもらえなかったようだ。周辺地図に区画受け取ってはもらえなかったようだ。
周辺地図に区画整理後の鉄道や幹線道路を記入していく作業は学生に任せ、あらかじめ読んでおくべきであった資料に、任せ、あらかじめ読んでおくべきであった資料に、ははじめて目を通す。それは江戸川大学三年生による都市
じめて目を通す。
それは江戸川大学三年生による都市社会学の文献研究及び踏査記録であったが、高専の学
社会学の文献研究及び踏査記録であったが、高専の学△学生たちのディスカッション（江戸川大学にて）△学生たちのディスカッション（江戸川大学にて）生にこんな課題を出しても、なかなか出来ないだろう
生にこんな課題を出しても、なかなか出来ないだろう
1)常磐新線の概要
1)
常磐新線の概要
なと思い感心する。
常磐線は地方からの勤め人を東京へと運ぶ、超満員
常磐線は地方からの勤め人を東京へと運ぶ、
超満員◆フィールドワーク
鉄道である。乗車率
鉄道である。
乗車率 270
270％
％（!!
!!）
）という状況を打破すフィールドワークでは区画整理区域から除外された
るため、昭和るため、
昭和60
60 年に東京〜つくば間を結ぶ新鉄道、常地域を、学生二人と歩く。
地域を、学生二人と歩く。所々にある
所々にある「区画整理反対」
磐新線が計画された。行政は沿線開発にともなう経済
磐新線が計画された。
行政は沿線開発にともなう経済「測量お断り」といった張り紙が目に付いた。
「測量お断り」
といった張り紙が目に付いた。OO さんと波及効果を期待しており、新駅周辺の新市街地化計画
波及効果を期待しており、新駅周辺の新市街地化計画
いう方の家におじゃましてお話を伺うことができた。
をも同時に進めようとしている。強引な計画に反対すをも同時に進めようとしている。
強引な計画に反対す
除外地域であるから当然区画整理反対派の意見を聞く
る江戸川大学周辺の住民による働きかけにより、行政る江戸川大学周辺の住民による働きかけにより、行政
つもりであったが、O さんはなんと賛成派であり、さらは開業を平成 12 年から平成 17 年に遅らせた。
年に遅らせた。反対運
反対運に区画整理審議会の委員さんでもあった。
「悪の区画整「悪の区画整動は現在も継続され、現況の区画整理事業計画は見直動は現在も継続され、現況の区画整理事業計画は見直理に対抗する住民運動」という構図を想像していたが、しを迫られている。
O さんのように区画整理を都市基盤システム改良の好詳しくは、常磐新線ホームページ http://www.mir.co.jp/
機として、ポジティブにとらえる姿勢も悪くない。
機として、ポジティブにとらえる姿勢も悪くない。帰帰◆プロフィール
プロフィール◆◆ 加藤洋一りに通った雑木林は、昼間でも暗く、寂しい道だった。
学生が言った。
「こんなところにでっかい道路が出来る「こんなところにでっかい道路が出来る
明石高専建築都市工学専攻科一年生。単位取得の明石高専建築都市工学専攻科一年生。
単位取得のなんて、想像できませんよね」
なんて、想像できませんよね」
ために８月からまち・ために８月からまち
・コミに参加。
コミに参加。研修期間は終
研修期間は終わりましたが、これからもよろしくお願いします。
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