2014年2月

寄稿: アイスホッケーとサーフィンと研究				

(木田 新一郎)

1-2

特集: 自分のラボを通してみるアメリカ留学		
3-4
			
(UC Davis Plant Biology Group)
寄稿: 一番難しそうだけど、一番面白そうな事がしたい				(関口 雄介)

連載: 留学後記(3) 英語の話				(橋本 道尚)わが街・学科紹介: 公衆衛生学修士プログラムとエモリー大学
		(塩田 佳代子)

7-8
9-10

5-6

寄稿: アイスホッケーとサーフィンと研究
大学院生活がスタートする直前の夏休み、私は帆船にのって大西洋上にいました。
これから海洋学を学ぶことになる新入生といっしょにまずは海を実体験、というわけです。学科からそんな豪勢な

海洋研究開発機構(JAMSTEC)

木田 新一郎アイスホッケーをしてみた
大学院生活は、徹底的に絞られる日々の連続でした。そんなと入学記念イベントが用意されていることにはとても驚きましたが、 き、息抜きになるのが学内イベントです。私が住んでいたボストン
それ以上に驚いたのは船上で新入生の一人に「海を見るのが人 は寒いこともあって冬はアイスホッケーリーグが開かれていまし
生で二回目なんだ」といわれたことでした。
この人はいったい何をた。大学院二年目の冬に学科の友人からアイスホッケーのチーム

血迷って海洋学を選んだのだろうかと。私が驚いている様子を見に誘われ、「滑れないよ」って答えたら「滑れなくていいから。立ってさらに「一回目は合格通知をもらったあとに学校訪問をしたときてればいいから」といわれたので、だったら、ということで試合に参だ」と教えてくれました。つまりこの人は受験段階では海を見たこ

加することになりました。宣言通り私は全く滑れず、正直立っているとがなかったのです。だったらなぜ海洋学を選んだのかと尋ねてことさえも精一杯の状況でした。パックが自分の方に近づいてきた

みると、学部生のとき大学のセミナーに来た海洋学者の話が面白

ら打ちたくなるものの、いざ打とうとすると空振りしてバランスを崩かったから大学院で受けるだけ受けてみたというのです。日本人

してこけてしまいます。パックは私が必死に打とうとしたことをまっならほとんどの人が一度は海を見たことがあると思いますが、このたく気づいてくれないのです。
でもこれが私だけかといったら、参人はアメリカの内陸部出身だったのでテレビでしか見たことなか加している人のほとんどがこういう状況でした。
それでも試合が成ったといわれました。

り立つのが不思議、そしてそれがなんと楽しいこと。観客もプレー

よくよく考えてみれば宇宙に行ったこともないのに宇宙を勉強するわけで、
こんなのもありなんだな。なんか
受験、志望、とか考えまくるのもいいけど別にこれでもいヤーが見事にコケたときほど大笑いして喜んでくれます。
このアイ
スホッケーというかコケ合戦は、大学に初心者リーグが用意されていたおかげで存在していました。二本足では滑れなくてホッケ

いんだよなって思いました。
海を2回しか見ていないこの人の興味が大学院に入ったこれからどんどん広がっていくことを想像すると、自分は「やりたいこと」を考えすぎていたのではないかと、なんか小さく感じたものです。

大西洋を航海する帆船の上で。

vol.19page01

ースティックをつかってなんとか滑っている姿からTRIPOD（三脚）リーグとも呼ばれており、アイスホッケーの上手な人たちが、せっかくボストンにいるんだから、という趣旨のもと開催していました。

そして日本へ
大学院生活を研究機関で過ごしたせいか、私は就職するなら大学より研究機関かな、とぼんやり考えていました。世の中は、就職する人としない人に大別できると思いますが、研究者として就職先を考えた場合、大学、公的研究所、民間研究所の三択になると思います。私はどの国で、というより多種多様な海洋学者に囲まれる研究所で働きたいと思っていました。私がハワイに居た頃、アメ
リカのほとんどの研究機関は予算減の大嵐が吹き荒れ始めており、その研究環境は厳しい状況でした。
だったら他国に行くのも選
択肢のひとつで、私の友人の多くもそうしました。私はアメリカほど

ボストンの仲間とアイスホッケーをする様子。

の嵐が吹いていなかった日本になりました。帰国して以来、よくアメリカとの違いを聞かれるのですが、正直なところ私が大学院で参加する人のほとんどがホッケー初心者で、上手に滑れると「上の在籍していたのはアメリカ最大の海洋研究機関にもかかわらず「リーグでやってください」といわれます。
このあとアイスホッケーに民間」の研究所、という特異的な場所だったのでなんとも比較しよは結構ハマりまして、翌年は友人と自分たちのチームを作って参うがない。
どちらかというと民と公の差を大きく感じています。
あえ

加して下手くそからソコソコになるときの上昇曲線をたっぷりと楽ていうならアメリカのほうが研究者・グループ間の垣根が低く他人しみました。
このチームの仲間とはいまでも仲良くしています。

の研究への興味が強く、日本のほうが研究資金の乱高下が少なく

サーフィンと研究生活（資金が潤沢なわけではありませんが）研究環境が安定している気がします。
でもこれはコインの裏表の要素が少しあり、何がいいかは一人一人の好みとスタイルによるところが大きいと思います。

さて、Ph.Dを取るとさっさと大学から追い出されます。卒業後そやってみたらおもしろかったって経験は多かれ少なかれみんなのまま大学に残ってはならない、というルールが私の大学院プロあると思います。留学というとなんか一大イベントのように聞こえ

グラムにはありました。人の移動を促すためのルールです。多くのるかもしれませんが、所詮入学する大学がたまたま海外にあるだ

人はまずポスドクになったのですが、ポスドクにもプロジェクト雇

けです。大学側からみれば多々いる海外から来る学生の一人に過いとフェローシップ雇いの二種類あります。
ただ研究テーマには流ぎないということは、留学という行為がなんら特別な行為ではない

行りがある以上、自分の興味に沿ったプロジェクトが自分に好ましということでもあります。
自分で勝手にハードルを上げることなく、いタイミングでやってくるわけではありません。
タイミングよくポス

行きたいと思ったら試してみてください。
だって海外への架け橋はドクを見つける人もいれば、大学院中に仲良くなった他大学の先もうとっくに出来ているんですから。

生とプロジェクトを立ち上げてその資金でポスドクになる人もいます。私は幸いにもフェローシップを獲得でき、ハワイにいくことになりました。
ハワイではサーフィンをしよう、なんて気楽に考えていたのですが、実際はボストンとの学風の差に戸惑いました。週末も大学に出てきていたボストンの人たちに比べ、ハワイの人たちは平日でもいい波がきたらサーフィンに行きます。
まぁそれだけだったらいいのですが、研究でこれまで面白いと思っていたことにはあまり興味を持たれず、
どちらかというとボストンではあまり興味を持たれなかったことをハワイでは面白い面白いといって研究していました。
こうまで違うものかと。
でも風土が変われば面白いと感じるものが変わるのはごく自然なことなのかもしれません。
これはとても勉強になりました。私は海水が世界中をどう流れているのか、ということを研究しています。船が必須アイテムな学問なので必然的に海木田 新一郎独立行政法人・海洋研究開発機構
地球シミュレータセンター
PhD, Massachusetts Institute of Technology–Woods
Hole Oceanographic Institution Joint Programの近くに大きな研究機関が存在し、ハワイも地理的に明らかなように太平洋に関わる研究の中心的な役割を担っていました。
このことは、私にもう1つのメリットをもたらしてくれました。太平洋の逆側にある日本とのつながりが強かったのです。おかげでハワイに訪れる日本の人から大学や研究所の話を聞くことが出来ました。

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University of California Davis

特集:自分のラボを通して見るアメリカ留学

辻井 快

韓国、中国、パキスタン、
イラン、チリ、そして日本。私の研究室はこれまで教授以外は全て海外からの学生でした。
そこに今年、地元カ
リフォルニアからのメンバーが加わり研究室がさらに国際色豊かになりました。
「かけはし」
ではこれまで日本人がなぜ海外、特にアメリカ留学を志したか、あるいは実際の経験からアメリカ留学にどのようなメリット／デメリットがあったかなど、
日本人の視点からの留学に重点を置いて編集してきました。
しかし、あえてこのコラムではその視点を少し変え、多様なバックグラウンドを持つ私の研究室のメンバーがそれぞれ違う国からがなぜアメリカ留学を志したのかをまとめてみました。
韓国人ながらアメリカ生まれで英語も流暢なダニエルさん、最近浙江大学で博士号を取得した生まれも育ちも中国の晶（ジン）さん、チリから来てまだ一年程のハビエルさん、そして地元カリフォルニアの大学から今年大学院に進学して来たトラビスさん。皆さんそれぞれの視点からなぜアメリカの大学院に来ることを選んだのか書いてもらいました。他の国の学生がアメリカ留学というものをどう考えているのか、日本の留学を志す方々の参考になればと思います。
In Korea, reputations and appearances carry much weight, due

as I entered graduate school, I realized how important it is to havein our society for the last 700 years. As in Japan, tradition is also auniversities and international companies prefer people with overseas

in some capacity to the prevalent confucianist mindset that has been
mainstay of our culture as well. Following the Japanese occupationand the Korean War, as much of South Korea’s infrastructure laid in
ruins, many of the nation’s brightest turned to the United States andother developed countries to further their educations. While no longer necessarily true, the impression that advanced degrees from developed foreign countries carries more prestige still pervades Koreansociety, and it is still nigh impossible to secure a faculty position at awell-known university without such credentials. Therefore students

experience working overseas as a Ph. D. candidate. Most significantly,
experience when they look for employees. Therefore, I was determined

to work in a major university in the United States before I graduated.
In Zhejiang University, different types of funding sponsored by thegovernment or the university, are available that give students the op-

portunity to work in foreign universities or institutes. I was fortunate
to be funded on my fourth-year to go and work at UC Davis for sevenmonths.

Life in the United States was quite different from what I had ininterested in getting advanced degrees, especially in the sciences, andChina, which gave me a wider vision on my life and work. First of all,least part of their higher education abroad, and I was no exception. Of

from different countries. My mentor was American and my lab matessubsequently working in academia (i.e., everyone) try to complete atcourse, there are other, more ‘politically correct’ reasons for studying

abroad in the United States, such as the chance to broaden one’s horizons, meet new people, to get a better education at world class uni-

versities and to improve one’s English. However in an age where top

Korean universities such as Seoul National University not only rank
among the best in the world, but attract many international students
as well, these arguments lack, shall we say, a certain degree of convic-

tion. While there are undoubtedly still many personal and practicalreasons to pursue a Ph.D. abroad, the main force driving prospective
Korean professors across the Pacific is job security.

Daniel Park

PhD student from Korea

I had a chance to work in a totally different atmosphere with people
were from the United States, Singapore, Korea and Japan. They helped

me out a lot when I was there, not only on my project, but also on my

English. My English improved a lot when I put myself in to an English-speaking environment. I also got to take part in some seminars
given by students from different labs. This gave me knowledge beyond

my specific research area let alone it was a great opportunity for me

to meet new people. In one seminar I even met a professor who used
to work in my college. We have not seen each other for seven years!

In addition, there were many places in the United States that I

have always wanted to visit:cities, museums, national parks and so on.
Off course, the United States is also where they have schools of one’s

dream such as Harvard, MIT, or Cal-tech. Visiting those universities
made me understand the American culture and history better.

Leaving home and being a half way around the world for such along time made me miss my family more than ever. but I really enMy name is Jing Liu and I got my Ph.D. degree from Zhejiang Uni-

versity in June 2013. I was born in China and finished my elementary,junior high, high school and college all in China. I liked staying in
China because all my family and friends were there. However, as soon

vol.19joyed the seven months in the United States because it provided an
unseen world to me.

Jing Liu, PhD

researcher from China

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My undergraduate curriculum in Chile focused on conventional

California, a state teeming with state of the art research opportuni-

agricultural production. As students, we only focused on learning howties and world-class universities, is a place I feel lucky to call home.

tion; and the opportunity to explore other areas of study was limited.

graduate education in an international and competitive atmosphere.

to support the most efficient and effective way of agricultural produc-

Despite the reduced options of specialized studies and/or opportunity

Like much of the United States, it is an excellent place to pursue

My reasons to pursue graduate education in the United States were

for doing research, I continued to pursue my passion in scientific study

fairly simple. First, the academic environment at most universities is

ate student. Therefore, I applied to a scholarship in Chile to study in aof graduate school, I immediately met professors not only from theof plants instead of what I was instructed to follow as an undergradugraduate program abroad.

Here in Davis, I started meeting professors and students in an area

unknown for me at that time. They were exploring the diversity ofplants and its functions in the ecosystem. Having been interested in

the diversity and its interactions with the environment of plants myself, I decided to specialize in plant systematics, evolution and plant
eco-physiology, which is an area less explored in my country.

I also value the enjoyable time that I am having as a graduate student

in Davis. The atmosphere in Davis fits well with my previous expecta-

comprised of top minds from around the globe. In my first few weeks

U.S, but also from Latin America, Europe, Africa, and across Asia.
The student body also has a substantial international component, andin the lab that I work with most closely, I am the only student thathas lived most of their life in the US. Others have spent a substantial

fraction of their lives in countries as diverse as Chile, Pakistan, China,
Korea, and Japan. Many universities in this country seem as though

they are located in international territory, where all populations are
represented and bring unique contributions.

A second reason I chose to study in the U.S. was the wealth of op-

tions and lifestyle. Besides, my research in the phylogeny in the mem-tions in choosing a university. No matter what your academic interest

California. I am hoping that this can improve the scientific knowledge

top-level programs in that area. Three of the four Ph.D programs thatbers of the Rose family lets work out in nature both in my country andfor both countries. Through work and personal communication I havecome to the conclusion that the source of knowledge that I’m seek-

ing is here in Davis, and this reinforces my decision to pursue further
studies in the United States.

might be, the United States probably has at least one, if not several,
I applied to were in the state of California alone, although the University of Wisconsin had such a strong program for Plant Sciences that I
couldn’t resist applying.

Despite the advantages to furthering your education in the United

My main objective after completing my studies is to go back to myStates, it is important to consider how you will adapt to living a longor at a university. I would like to educate students and others in the

cided against attending the University of Wisconsin (which is morecountry and teach in the academia, either in a Chilean research center
areas of my expertise. I believe this would be the best way to educate
future generations of students and anyone interested. Personally, I am
the first person in my family that ever had the opportunity to attend

distance from friends and family. In the end, one of the reasons I dethan 2000 miles from my hometown) was the distance. Every student
has to weigh their personal and professional goals for themselves.

Today we live in an increasingly globalized world, and students

university. I deeply value the contributions and efforts of my family

today have a multitude of options for where they can study. Like the

my experiences with my community and future generations throughsue my graduate education in the United States.

in helping me to receive a quality education. I therefore want to shareteaching.

Finally, I’m proud of starting an independent life in another country.

This ‘new home’ that I have settled in (Davis, USA) has broaden mycultural understanding through active participation and deepen myinternational students I work with each day, I am glad I chose to pur-

Travis Parker

PhD student from the US

intellectual understanding of the interactions between an individual,
society and the natural world.

Javier Jauregui Lazo

MS student from Chile

ラボの集合写真。左から、日本代表の辻井、
チリ代表ハビエルさん、中国代表ホアジェンさん、
コロンビア代表ホルヘさん、アメリ
カ代表ポッター教授、韓国代表ダニエルさん。

vol.19page04京都大学大学院 医学系研究科

寄稿: 一番難しそうだけど、
一番面白そうな事がしたい
はじめに関口と申します、縁があり今回の米国大学院学生会のニュース

関口 雄介

が高く、膜タンパク質を始めるならここはうってつけの場所でした。

難しいし、楽しいレターを書く機会を頂いたものの、実は私アメリカへは一度も行った事がありません。イギリスへ留学してヨーロッパ圏でちょろちょ

注目度が高いターゲットであるという事はメリットもデメリットもろしつつ、アメリカにも是非行きたいなと憧れ続けた3年間でしたあります。
メリットで言えば、
まず日々最先端の研究技術が更新さが、結局機会は無く過ぎました。
そんな事もあり、
アメリカで研究にれていく事が挙げられます。大学から企業まで数多くの研究者が励み活躍する方々の面白い話をいつもこのニュースレターで拝見

新たな方法を開発し、一つの分野だけでなく他分野からも様々なする度、自分も頑張ろうと気合いが入っていました。

アプローチでの研究が進められています。そんな中、毎月毎週のさて、今回はそんな憧れのアメリカの話ではなく、私のイギリス様に新しい結果が報告されるので楽しくてしょうがないです。
こうでの研究生活をご紹介させていただこうと思います。私にとってといった進歩をリアルタイムで見聞きして、状況によっては自分の研ても新鮮で困難で有意義で大変で楽しくて苦労した3年間でした

究へ取り入れていく事で高難易度の目標達成を目指していきまが、自分なりに感じたイギリスの雰囲気をお伝えできたら幸いです。

す。
たまにはヨーロッパの島国の話でもいかがでしょうか？

一方、デメリットで言えば、まずは高難易度であるがために研究成果が出にくい事があります。一般的に3年間ですべて満足のいく

なんでイギリス？

結果を出すためにはよほど運が良くなければ難しく、私もPh.Dの間は一通りの実験手法を学ぶ訓練の場と考えて始めました。
もう2010年に大阪府立大学の修士過程に在籍していた頃、3ヶ月

一つのデメリットは競争の激しさにつきます。
自分のやっている研間ケンブリッジ大学へ留学する機会に恵まれ、そこでの経験が契究はもれなく世界の他のラボでも研究が進行中であったりします。

機となってイギリスのPh.Dコースへ進む事を決めました。
その3ヶ

私自身もPh.Dコースの2年目に他のラボが実験に成功したとの情月間で私は大きく2つの事を感じたました。一つは最先端での研報が入ってきて改めてこの業界の厳しさを実感しました。
ほんの数

究現場の面白さ。
もう一つは自分の英語力やコミュニケーション

ヶ月の差で負けてしまいビッグジャーナルを逃してしまう事は良く能力の未熟さです。
このままでは日本でPh.Dを取っても、将来研究聞く話です。

者として世界で勝負していく事は出来ないと痛感しました。
それな

この様に注目度の高いターゲットは競争が激しく、研究も盛り上

らば、むしろPh.Dから海外で始めてしまえばいいではないかと考がります。
リスクもありますが、自分もこの競争に加わって結果を出えました。学ぶ事が学生の本分ですし、恥をいくらかいても構わなしてやろうという気持ちで楽しく研究ができます。

い、周りに鬱陶しがられても構わない、馬鹿にされても構わない、
ゼロからスタートする気持ちで知りたい事をやりたい事を全力で体当たりで学びに行ってみるのも面白そうでした。
その時に頭に浮かんだ所がImperial College London大学の中にあるMembrane Protein Laboratoryと呼ばれる研究室です。僕の研究分野は「タンパク質の構造解析」というものです。生物の部品であるタンパク質がどんな形をして、どうやって機能しているのかを原子レベルで解明し、生命現象の理解や病気の治療へと役立てる事を目的とします。
その中でも難易度・注目度が高いターゲ
ットが膜タンパク質というものでした、
まだまだ研究に必要な技術

イギリスの研究室の仲間たちと。

や知識が発展途上の中で世界中の研究室、企業が切磋琢磨している現状でした。運も大きく関わってくるので3、4年で満足いく結
果を出す事は難しいテーマですが、学会や論文で知れば知るほど

どこか穏やかな生活

自分でも触れてみたいという気持ちが強くなっていました。
そんな中で先の留学での契機が訪れたので、どうせ海外でPh.D取るならイギリスの大学と言えばまず頭に浮かぶのはケンブリッジとオ

世界でトップレベルの研究所でやれば良いじゃないかと考えて決ックスフォードでしょうか。
どちらも長い歴史を持ち、街と大学が混めたのがImperial College LondonのMembrane Protein Labo-

ざり合った独特の雰囲気があります。特にケンブリッジは街そのもratoryでした。多くの結果を出していて設備やスタッフのレベルのがそれほど大きくなく、カレッジの占める割合も大きいです。
カvol.19page05

フェや食堂に行けば学生や研究者らしき人々も多く見受けられます。広い公園も多くテムズ川や植物園など街中を散歩していると気持ちがいいです。一方、Imperial College Londonは日本では知しれませんね。

最後に名度は低いですが世界的にもレベルは高いの大学です。
ロンドン
中心部にある事もあり近代的なビルで構成されるキャンパスです。

3年間でなんだかんだと色々な所で研究する機会がありましハイドパークと科学博物館に挟まれた場所にあり、観光や買い物た。私の指導教官の一人は途中でイギリスからスウェーデンのスはもちろんイベントも多いので飽きない所です。

トックホルム大学へ移り周りのグループと協力しながら研究を進

また、曇りの日が年中続く気温も低いイギリスですが、春夏の暖

めています。私も研究に必要な技術を学びに冬と春に2度滞在しかい時期にたまの晴れ日が来ると皆こぞって外に出て、芝生の上ました。冬は連日大雪でどこもかしこも真っ白でしたが、春先は暖で昼食やひなたぼっこを楽しんでいます。留学して始めてお日様

かくて気分も上々です。なぜか街中にはやたらと寿司屋が沢山あのありがたみを認識しました。話は変わりますが、
もう一つイギリるのも面白かったですが。
その他にはフランスやドイツなどにも実スに惹かれた理由があります。パブです。いわゆるイギリスの居酒

験や勉強に訪れる機会がありましたが、ヨーロッパ圏だと時間や屋ですが、全般的に店内はやや薄暗く、自然と落ち着く雰囲気の費用もそれほど必要ではないため気軽に行く事が出来ます。多く中で何百種類とあるエールを飲みつつ、気が向けばFish&Chipsの場所へ足を運び、様々な人と出会い、沢山の事を学ぶ事が出来を頼むのもよし（写真参照）。のんびり会話を楽しむ事が出来るいた留学生活でした。特に環境が変わる事が自分にとってはとてもい場所です。

楽しかったです。
今私は京都で研究員として働き始めましたが、以前は日本へは戻らずそのまま海外で研究を続けて行きたいと考えていました。
海外のラボの方が自分にとってストレスも少なく、変化に富む刺激の多い環境は飽きる事なくモチベーションを高く持ち続ける事が出来ると感じていたからです。基本的にはその考えは今でも変わっていないのですが、日本はやはりレベルの高い研究が行われています。
それはとても魅力的で面白い事です。今後はイギリスで培った経験を活かして、海外との積極的な協力関係を結びながらプロジェクトを進めて「楽しく」研究できる様に頑張っていきます。

イギリスのパブでの代表的な料理Fish & Chips。白身魚のフライ＆フライドポテトの組み合わせ。
イギリス国旗が飾ってある。

待望のアメリカとの共同研究もありワクワクしています。

ここが違う
指導教員や周りの研究者を見てまず感じる事はまずコミュニ
ケーションの違いでした。
ラボの中はもちろん、研究所の他のグループや外部の人々とのつながりが広く、ちょっとした日常会話から研究上のディスカッションまで内容は様々ですが情報の伝達が早いなと感じます。研究面に関してこれはとても重要な事だと感じます、論文になる前のデータやちょっとした実験のコツ、各地の学会
やシンポジウムでの情報などが手に入る事は研究のスピードに大きく関わります。競争の激しい分野ではこの差は致命的になるのではないでしょうか。
日常で言えば気になる所はティータイムです、午前と午後に1回ずつラボの人たちがちらほらと集まって皆でお茶の時間が始まり、世間話や研究の話などをします。留学の最初の頃は世間話の英語についていく事ができなかったものでした、研究の単語などと関口 雄介
京都大学大学院

医学系研究科2010年-2013年：PhD, Imperial College London(イギリス)
2013年～：京都大学にて研究員
Stanford大学との共同研究を担当中

違い知らない単語や言い回しに慣れるのにいい勉強になりました。特にジョークなんかは今でも分からない事が多いです。
これはいい気分転換になりますし、日々の皆との会話もグループの雰囲
気が良くなる様に感じます。
こういう些細な事が実は大切なのかもvol.19page06

Consultant, Petroleum Industry

連載: 留学後記(3) 英語の話

橋本 道尚

2月からサウジアラビアに来ています。10年住んだアメリカのボ

然周りが何を話しているかわかりませんでした。幸運だったのは、ストンを離れてから4カ国目での仕事です。 今いる組織はサウジ

日本の教育のおかげで、ゆっくりでも辞書を使いながら、大学のアラビア国営の会社にも関わらず、公用語がアラビア語ではなく理工系の教科書を読める英語力がそれなりに備わっていたことで英語です。少し前に日本の大手のe-commerceの会社が公用語をす。日本の高校の理工系の教育水準は悪くありませんので、最初英語にするとニュースになりましたが、実際にそういう環境に外国の１年は新しいことを学んだと言うより、知っていた内容を英語で人として（つまり、公用語が英語であることの便益を享受する立場

もう一度学び直す感じだったのですが、それが調整期間になってで）身を置くのは面白いものです。私が関わるレベルでは社内メ良かったと今では思います。立ち上がりに躓かず、大学で真面目に

アメリカでールは全て英語ですし、契約書や事務書類なども全て英語です。 勉強をして、卒業後は大学院に入って博士号を取得し、社内のコミュニケーションについては、外国人同士は英語が主で、 研究職として就職して、合計で14年住みました。
現地人同士ではアラビア語でやり取りしていますが、外国人が入渡米後の「英語」の勉強については、最初の2ヶ月間語学学校にると英語になります。雰囲気としては、アメリカにいる外国人留学通ったのと、GREと呼ばれる大学院の入試の英語の勉強をした以生が、自国人同士では自国語を話して、誰か外国人がグループに外に何もしていません。
アメリカ人が普段話す英語を聞けるようにいたら英語で話すのと同じです。
この会社に限れば、顧客の多くはなるのに渡米後4〜5年くらい、話せるようになるのに8〜10年くら国外にいるのでしょうし、研究所の業務に限っても研究者の多くをいかかりました。意識的な英語の勉強をしたらもっと早くできるよ

ちなみに、現在でもラジオからかか
外国から誘致している現状で、理にかなっているように思います。 うになったかはわかりません。
私としても難解なアラビア語を学ばなくても職を得られたのは有る音楽の歌詞の全ては聞き取れませんし、新聞を読んでもわからり難いことだ、とも考えられます。居心地は悪くありません。

ない単語はたくさんあります。最近は英語の教養水準を高くした

少し前置きが長くなりましたが、今回は「英語」についての所感

いと思い、新聞を読んで解らない単語があったときに文脈で読みを書きたいと思います。米国大学院学生会の留学説明会では、留飛ばさず、きちんと意味を理解して覚えるように、意識的に「英語」

学したらどれくらい英語を話せるようになるのか、行く前にどれくの勉強を始めましたが、ここ1年くらいの話です。
こと英語を学ぶこ

らい準備が必要か、
どうやって英語の準備をしたら良いのか、などとに関して、特別なことはしていませんので、特筆すべきこともありの質問をよく受けますので、やはり多くの学生さんにとって興味のません。アメリカに長期滞在している（特に博士課程、研究職の）あるトピックなのだとは思います。
その都度何かを答えているので友人はおそらく似た感じだろうと推測しています。20代も中盤になすが、実は私は何を話せば質問者の役に立つのかよくわかってい

ると、英語を英語として学べる時間は少なくなってきて、大体の場ません。いずれにしても、日本育ちの私が、現在は自分の仕事で英合、生活や仕事の一部として学んで行く形になるからです。

語を使用できるくらいにはなりましたので、まずはこれまでの経緯を説明するところから始めます。

正直なことを言うと、私は英語関連のやり取りにあまり意味がないと思っています。大概のところ、経験に基づいた「英語の勉強

私は0歳から18歳まで日本に住んで、18歳から32歳までアメリ

の仕方」
という
「方法論」は偏見の寄せ集めで、体系化された「論」

カに住みました。18歳までは、識者先生方の批判にさらされていなどから程遠いものです。少し毒づくなら、そのような程度のものをる日本の英語教育を6年間受けました。週1時間しかない英会話 「論」と言って恥ずかしくない言葉のセンスや態度に違和感を禁のクラスでは日本語が飛び交って、oftenをオフトンと発音するオじ得ませんし、そのような言葉の使い方をする人が、言葉の習得

ーストラリア出身の先生を「お布団」と揶揄したり、猥褻な単語を方法を話しても説得力を感じません。
また、もちろん程度問題です

大声で読み上げて女性の外国人教師に質問する同級生がいたが、私は「英語よりも話す内容が大事」だと思っている古いタイプ

り、破天荒な学習環境でした。個人的に英語で一番好きだったのの人です。
ですから、英語の勉強をする時間を取るよりも、自分のは日本人教師による文法と品詞分解の説明で、英文の構造を考え

専門なり趣味なりを英語で勉強したり実践したりすることが良い

るのが好きでした。高校卒業まで、
もちろん英語を話したこともなのではないですか、という考えが根底にあるので、英語についてダ

ければ、洋楽や海外映画が好きということもなかったので、英語をラダラ話すのは、あまり生産的ではないとすら思っています。
とは意識して聞く機会には恵まれませんでした。同様に、最近よく言わいえニュースレターへの寄稿ですので、数点、何か読者の役に立れる「生きた英語」
とかいうのは知りませんでしたが、そもそも英語

つことを書きたいというのも嘘のない気持ちです。下記、英語の学って生きてるんでしたっけ。

習に良い効果がありそうな心構えについて、 私見をつらつらと書

色んな成り行きで、高校を出てアメリカの大学に入ることになっいてみます。

たのが自分にとっての転機だったのだと思います。渡米直後は当

vol.19page07

1.学習にはそもそも時間がかかることを受け入れる大前提として、物事を習得するのに時間がかかることを受け入れるようになると良いと思います。
「中高6年も勉強して、英語が全く話せない」などと言うアホな識者がいますが、そもそも（中学高校の）6年間程度で何かできるようになるという前提自体、森羅万象の物事の深みに思いが及んでおらず、おこがましいのです。数学・理科を6年勉強したけど何もできない、って怒る人
は聞いたことありませんし、スポーツだって楽器だって、
プログ
ラミング言語だって同じはずです。英語も同様で、「◯◯日でできる！」というような本が書店にあふれていますが、そのような宣伝文句に訴求されず、自分のライフワークとして少しずつ積
み上げる態度を持つと楽になれます。
このニュースレターの主な読者は20代前半くらいでしょうか。今日から10年間積み重ね
れば、30代の中盤で、目に見える結果が出ると思います。

2.「学習方法」のせいにしない
言語学習の話になると、「日本の英語教育方法はダメ」など、学習方法に耳目が集まる気がするのですが、度が過ぎると滑稽にしか聞こえません。そもそも最適な方法というものは、各人のおかれた環境や条件によって刻一刻と変わっていくものですから、方法だけ変えても結果は望めないのです。
また、他人が成功した方法を学ぶことに時間を割きすぎても意味がありません。
例えば「モテる方法」
を模索する際に、私が「V6の岡田くんがモテた方法」を学習し実践しても、微々たる成果も望めないのは
火を見るより明らかです。私は永遠の０にも出演していませんになろう、興味を持とう、ということです。例えば私が「ああこの人日本語が上手い」と思う外国人を思い浮かべると、日本語の成り立ちなど、言葉の裏にあるストーリーが気になったりしてるようです。故事成語の成り立ちについて気にしてるだとか、漢字のでき方について興味を持っているとか（「木が2つで林、3つで森だから、4つでアマゾンだね」みたいなジョークを言えたりします）です。やはり言語習得は記憶と反復練習の単調作業が欠かせませんし、その過程ににストーリーや面白みを見い出して、興味を持てることは、継続にも有用なのかと思います。

４.英語を習得することを通じて、どうありたいかこれは私には一番大事なことかもしれません。つまるところ、やはり英語は道具であり何かをするために使うものですから、自分が何をしたいか、という意識を明確に持って、学習の方向性の指針とすると良いのではないかと思います。例えば、研究職を目指す私のケースでは、英語を使って学術論文の読み書きができるようになりたい、予算の申請書をかけるようになりたい、
ジョークを交えた研究のプレゼンや質疑応答ができるようになりたい、などです。20代も中盤になると忙しくなってしまい、
英語学習そのものに時間を割くのが難しくなるのは先に述べた通りで、大体がOJT（on-the-job training ）として経験を積む
形で、英語を学ぶことになるでしょうか。だからこそ、自分が英語を使用してできるようになりたいものを明確にもって、それに繋がるような経験を積めると良いですね。学生として将来像を明確に描くのは難しいかもしれませんが、留学などを考えると
きは、そんなことも少し頭の片隅に留めても良いかと思います。

し、彼と私では得意分野も違いますし、訴求力を持つ対象も違以上、私が英語を学んだ過程で、感じたことをまとめました。最うでしょう。彼に関連した「モテる方法」は、彼の文脈に特化し後に、禅問答的な言葉遊びをもって、筆をおきたいと思います。
あたもので、私には役に立たないかもしれないのです。私が岡田なたがもし「自分はAさんより英語ができない」と引け目に感じてしくんの真似をしてモテようとする滑稽さを理解できるなら、「方

まうなら、あなたはそもそもAさんの英語がどれくらい上手いかを法」に過度にこだわる言語学習の滑稽さが伝わるのではないで判断する能力を有していません。
これが示唆するのは、そもそも「しょうか。そんなことを気にするなら、下らないと揶揄される英

自分の英語力は他人に遠く及ばない」という判断や劣等感が論理

文和訳をやりながらも、なぜ英文和訳が自分の文脈で役に立的に妥当であることはあり得ない、ということです。
ですから、あな

たないかを考え、そこから自分なりに工夫した方が、よほど有意

たは誰にも引け目を感じることなく、折れずに腐らずに、少しずつ義です。
（余談ですが、私には英文和訳のプロセスは大変役に学習を積み重ねれば良いのです。若い世代がゆっくり時間をかけ立ちました。それまでに海外経験のなかった私が、6年間日本て自信をつけていけることを、同じ過程を経た者として願っていま

で英語を学び、英語圏の大学に進学し、少し苦労したけど、滞りすし、応援しています。

なく英語で書かれた大学レベルの教科書を読める素地ができていた。
このレベルの英語教育のどこに問題があるのでしょうか。）
もしあなたが英語ができないと嘆くなら、それは日本の教育方法に全ての責任があるのではなく、工夫して自分なりの方法を考えられない自分にも責任の一端はあるはずなのです。

３.言葉そのものに興味を持つ「言葉に興味がある」ってのも抽象的なのですが、言語自体に興味を持っていることが、英語の学習を助けると思います。何も言語学者になれという話ではありませんが、学ぶ対象を好き

写真：サウジアラビア滞在中にセミナーで訪問した
KAUSTのキャンパスにあるモスクです．
橋本 道尚

vol.19page08

Emory University

わが街・学科紹介 ：公衆衛生学とエモリー大学

塩田 佳代子

私は小学生のころ南アフリカ共和国に住んでいました。
アパルト

は、Centers for Disease Control and Prevention、Carter Cen-

ヘイト廃止直後で、まだまだ差別が露骨だった時代でした。上下

ter、American Cancer Societyなど、公衆衛生をリードする多くの水道が整備されていない、家と呼べるか分からない建物が密集

機関が本部を置いています。Rollinsにはこれらの機関から講演者した地域がいたるところにあり、住む人も家畜も痩せ細っていましが毎日のように訪れ、現場での経験を踏まえて授業をしてくれまた。
日本しか知らなかった私にはこのことがとても衝撃的で、「人もす。共同研究も非常に活発で、これらの機関の研究プロジェクトに動物も、みんな元気だったらいいのに」と当たり前のことを思いま

在学中から関わることができます。
こういったネットワークは卒業した。今思えば、それが全てのスタートでした。帰国後、人間と動物

後の就職にも有利です。

の間に立てる人になろうと決め、2012年の3月に獣医師免許を取得し、同年8月から公衆衛生学を勉強するためにアメリカに留学しMPHの授業スタイルました。今日はニュースレター初登場のエモリー大学と公衆衛生学修士プログラムについてご紹介させて頂きます。

近年は公衆衛生学を専攻できる大学も増えてきたようですが、ほとんどの学生はそれ以外の学科から公衆衛生大学院に進学しエモリー大学ます。化学、生物、数学などはもちろんですが、歴史や美術、
コンピ
ューター科学などから来ている学生もたくさんいます。そういったエモリー大学は、
アメリカ南部、
ジョージア州アトランタにある私背景もあり、MPHプログラムでは公衆衛生学を基礎の基礎から教立大学です。設立は1836年。規模はそれほど大きくなく、学部生える必要があるため、授業数が多いです。1コマは1時間半~3時間

は7600人、大学院生は6500人ほどで、アットホームな雰囲気がで、それを一週間に9~11コマ履修します。
それぞれの授業で文字漂う大学です。医学、生物医学、公衆衛生学、MBAが有名で、研究通り山のような課題に埋もれるのは、皆さんご存知の通りです。中者や学生が世界中から集まっています。今回はその中から、私のでも公衆衛生大学院の特徴は、多くの授業がグループワークを課

通う公衆衛生大学院を自分の体験を交えてご紹介します。

してくることでしょうか。英語が得意でない留学生は、言わずもがな苦労します。私が初めてグループワークに参加したときは散々

公衆衛生学修士号でした。他のメンバーが配布された資料を10秒程度で読み終えて意見を言い始める中、
まだ始めの数行を読んでいた私は何の話を

公衆衛生学修士(Master of Public Health: MPH)とは、MBAしているかも分からず、結局発言できたのは自己紹介の時くらいなどと同様に専門職学位と呼ばれる学位です。集団の健康を分析でした。授業は英語の上達を待ってくれないのだと、当然のことをし、その予防や改善に役立てることを目的に、疫学、統計学、環境痛感しました。

医学、国際保健、医療政策などを学びます。米国のMPHプログラ
ムは1~2年間で構成され、Ph.Dとは異なり、ほとんどの場合は延長することなく期間内に卒業できます。公衆衛生学では現場での経験が非常に重視されているため、ほとんどの大学で、プログラム中に公衆衛生分野の職業経験を積むことが卒業条件として要求さRollinsでの研究生活
Rollinsでは研究も卒業するにあたって必須です。HIV/AIDSの研究で特に有名なRollinsですが、それ以外にも様々な疾患やトピれます。

ックをカバーしています。学生は豊富な選択肢から研究テーマを

Rollins School of Public Health

複数の研究プロジェクトに関わ選ぶことが可能で、多くの人がり経験を積んでいます。日本のRollinsのMPHプログラムは通常2年で、一学年は全学科合わ

主な大学のように、皆一斉に研せて約500人という大所帯です。そのうち約20%が留学生で、中究室配属が決まるわけではな

国、韓国、
インド、
サウジアラビア、
アフリカ各国、東南アジア各国かく、それぞれのタイミングで研ら学生が来ています。日本人は一学年平均0~2人ととてもマイナ

究を開始することができますーです。エモリー大学全体で見ても日本人はとても少ないので、キが、逆に人気のプロジェクトはャンパス内で日本語を耳にすることはほとんどありません。英語上

入学前から取り合いになりま達にはもってこいの環境かなと思いましたが、渡米後数ヶ月は日す。私はマダガスカル島の人獣

本語欠乏症に陥りひどい目に遭いました。

共通感染症のサーベイランス

R o l l i n s の 売りの 一 つ はロケーションで す。アトランタに

vol.19や、中国四川省のリアルタイム

Emory大学Rollins School of
Public Healthのキャンパス

page09

感染症届出システムを用いた疫学研究、その他5つのプロジェクト

フィスにてインターンをさせて頂くことができました。感染症のサに関わる機会を頂きました。
ラボ実験、統計解析、空間分析など、 ーベイランスやレギュレーションに関わる部門に所属し、様々なプ
毎日手を替え品を替え研究に取り組んでいます。

ロジェクトで勉強をさせて頂きました。
たとえば、
タイ東北部におけるレプトスピローシスの感染リスク低減プロジェクトでは、疾患にサマープラクティカム

関する基礎知識を住民約7000人に提供し、農家の方々にはブーツを配布することで、感染症を地域全体で協力して予防すること

先ほど 述べたように、ほとんどの学校で現場経験は卒業条件のを促し、その効果をアンケートや血清陽性率に基づき統計的に評一つです。Rollinsでは、2年間のプログラムの間に200時間以上価しました。学校で学んだことを応用し、様々な分野の専門家たち

働かなければ学位をもらうことができません。Rollinsの学生は2と協力してプロジェクトを進めるのは、
とても良い経験になりまし

学期が終わる5月半ばから8月まで、世界各国様々な場所でインタた。

ーンをします。人気の高い国はアフリカ各国とインドです。私の場
合は、様々な先生にご助力頂き、タイの世界保健機関カントリーオ

6年生の学部から留学する人へ
医学部、薬学部、獣医学部など、6年制の大学から海外の大学に留学したい方は、出願の際に気をつけなくてはいけないことがいくつかあります。例えば、日本の医学部や獣医学部で与えられる
Bachelor of (Veterinary) Medicineという学位はアメリカには存在せず、これをどう扱うかがしばしば問題になります。
オンライン出願フォームでは、リストにB.S.とB.A.しか選択肢がなく、どれを選べばいいやら困るときもあります。出願ギリギリでトラブルにならな
いよう、志望校のアドミッションオフィスや留学している先輩からアドバイスをもらうのを忘れないようにしてください。
公衆衛生や国際機関でのお仕事に興味がある方、6年制のプロ
グラムから留学する予定の方、アメリカ南部での生活に関心のある方、いつでもご連絡ください。

塩田 佳代子Emory University

http://gakuiryugaku.net/【ニュースレター編集部】
原 健太郎

石原 圭祐

山田 亜紀

辻井 快

newsletter@gakuiryugaku.net

編集部では、ニュースレターかけはしに掲載する記事を執筆してくれる方を募集しています。ご興味のある方は、上記のメー
ルアドレスにご連絡下さい。また当学生会の他の活動（留学高野 陽平

説明会、メンタープログラム）に興味のある方は、当会の学位
留 学 経 験 者オンライン登 録システムに参 加お 願 いします。

執筆者を募集中 !

http://gakuiryugaku.net/mp/mentor/login.php

米国大学院学生会の Facebook ページができました。http://www.facebook.com/gakuiryugaku
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米国大学院学生会は2013年12月に学では2キャンパス同時中継での開催

いた関口さんと少しだけ会う事ができま

全国8大学(理科大、大阪、早稲田、立命などより多くの方々に参加していただけした。改めて米国大学院学生会・ニュー館、東京、九州、慶応、京都)冬の大学院

る形で説明会を行いました。
また講演者

スレター関連の方と直接会い、話し合う

留学説明会を行いました。今冬の説明の方々も米国だけではなく、イギリスか事ができ非常に嬉しく思っております。

会も開催校の関係者の皆様及び参加者

らの講演者も多くお招きし、より広い形

今後ともニュースレター読者の方々や、の方々のご協力のおかげで無事幕を閉

で英語圏の留学生の皆様の生の声をお

二年弱共に活動をしてきているニューじる事ができました。
この場を借りて感伝えすることができたと感じております。 スレター班のメンバーとも直接お会いし謝を申し上げます。今回は新しい会場で （ニュースレター編集部）の説明会の開催に加え、理科大学では

今回京都に四泊程一時帰国してお2日間に渡っての説明会の開催、九州大り、その際今月号の記事を執筆して頂

vol.19

たいものです。
（山田）

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