１ Ｐｅｐｐｅｒとデジタルマップを活用した
地域振興

石巻工業高校では、ＱＲコードと音声合成ソフトを活用した３Ｄデジタルマップを作製し、地域の観光や復興発行の本誌でも紹介されたが、その一つとして、ソフト産連携プロジェクト」を展開している。２０１９年３月などと連携し、地域の人材育成と活性化を目指す「高大石巻専修大学は、宮城県石巻圏域の高校、企業、法人てきた。ウェブ翻訳サー

地域情報の発信に応用し案内するアプリを開発し、ルチメディアコンテンツを選択 表示し、音声によってさせることが目的であり、これまでに、タブレットでマ94

2019.9 大学時報

加盟校の幸福度ランキングアップ 《ＡＩ（人工知能）編》［石巻専修大学］

高大産 連 携 プ ロ ジ ェ ク ト による地 域 振 興
佐々木 慶文 ●石巻専修大学理工学部准教授

状況などの情報を発信してきた。このテーマは、人型ロボットＰｅｐｐｅｒを活用してシステムの利便性を高め

バンクグループ株式会社による「Ｐｅｐｐｅｒ社会貢献

ビスとの連携によるインるとともに、さらに魅力ある情報発信を行うように発展プログラム」への参画があり、本学と高校が連携し、「観バウンド客への対応などはじめ に光振興」、「復興状況の発信」、「地域住民向けのコミュニにも取り組んでいる。
生が地域情報の取材、コ実際の活動では、高校ケーションツールの研究」など、五つのテーマに即したコンテンツを作成している。本稿では、石巻工業高校との連携による二つのテーマを紹介する。

ンテンツの作成、アプリの開発を行った。大学は、

地域情報発信アプリ「石巻市観光案内掲示板」

・

高校側の主体性が失われないよう配慮しながら、テンプレートアプリを提供するなど技術的なサポートを行った。

発を計画している。

これまでにプロジェクトに参加したのは、理工学部情３ 高大産連携プロジェクトによる人材育成効果示板」である。石巻の食や観光の情報を日、英、中の３報電子工学科の卒業研究生であった。将来、情報系の分

写真は２０１８年度に開発したアプリ「石巻観光案内掲カ国語で発信する。本年度は、防災 減災情報コンテン

野で活躍する学生が、Ｐｅｐｐｅｒを活用したプロジェ

・提案できるのではないかという発想に基づき、そのためば、複数台のロボットと人が対話する新たな対話交流をＰｅｐｐｅｒの高度な音声認識 会話機能を活用すれ方法について試行錯誤を重ねたことは、単にテクノロジーから、実社会における最新テクノロジーの効果的な活用大産連携プロジェクトに参加し、地域活性化という視点ロジーに触れる機会は滅多にないからである。また、高・福祉分野への応用を研究することが験から得られるが、Ｐｅｐｐｅｒのような最先端テクノであった。人工知能やロボットに関する知識は講義や実クトに本格的にかかわる機会を得たことは、極めて幸運

ツの作成とアプリの開発を計画している。

２ 複数台のＰｅｐｐｅｒによる 
ヒュ ー マ ン イ ン タ ー フ ェ イ ス の 活 用のシステムや教育に触れる以上の人材育成効果があったと思われる。

・・

ム制御により疑似的に実現していて、最終的にはＰｅｐアプリを開発したが、現段階では、掛け合いをプログラ台のＰｅｐｐｅｒが会話の掛け合いを行うテンプレート知見を大学教育に積極的に取り込んでいくことが重要と述べた。今後は、プロジェクトの活動を通して得られたクトの二つの事例を紹介し、その人材育成効果について

本稿では、Ｐｅｐｐｅｒを活用した高大産連携プロジェ

おわりにテーマである。研究色が強いことや、自律型ロボットを扱う人材の育成に重点を置いていることが特徴的である。

ｐｅｒが備える音声認識 会話機能を駆使して実現した考えている。

高校と大学とが共同で試行錯誤を重ね、昨年度までに二いと考えている。本年度は低年齢層向け教育アプリの開大学時報 2019.995

る。すなわち、最先端のＡＩ技術を研究開発する「ＡＩ・新 製 品 を 作 り 出 し た り す る「Ａ Ｉ ユ ーザ」、そのようなＡＩユーザにソリューションを提供する「ＡＩスペシャリスト」である。いまや多くの企業がＡＩ

・

本学が２０１９年４月に開講したＡＩ活用人材育成プ「ＡＩ活用入門」は、ＡＩ活用人材として社会で活躍す

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2019.9 大学時報

加盟校の幸福度ランキングアップ 《ＡＩ（人工知能）編》［関西学院大学］
り新サービス

研究開発者」、ＡＩ技術を活用して現場の課題を解決した

ＡＩ活 用 人 材 の 育 成
巳波 弘佳 ●関西学院大学学長補佐、理工学部教授

技術を活用するようになっているが、人材需要のボリュー

ムゾーンはＡＩユーザおよびＡＩスペシャリストである。

本学では、「ＡＩやデータサイエンス関連の知識を持ち、さらにそれを企業活動や経営などに活用して、現実の諸ＡＩ活用人材

ＡＩ（人工知能）をはじめとする近年の技術革新によ問題を解決できる能力を有する人材」を「ＡＩ活用人材」

１

り、世界は大きな転換期を迎えている。社会構造や働きＡＩ活用人材は主にＡＩユーザやＡＩスペシャリストにと定義し、このような人材の育成を目的として設定した。

からの社会に必要とされる人材を輩出することは、教育対応し、このような人材の育成は、まさにこれからの社方にも急激かつ大きな変化が起こりつつある中で、これ研究機関である大学の使命の一つでもある。関西学院大会のニーズに応えるものである。

な取り組みを行うための包括的な共同プロジェクトを２

ログラムは、文系理系に関係なく全学部の学生が受講で２ ＡＩ活用人材育成プログラム学は、このような課題認識の下、最先端のＡＩの一つとして知名度の高い〝Ｗａｔｓｏｎ〟を擁するグローバル

０１７年９月に開始した。そのテーマの一つが、ＡＩにきる。本プログラムは全部で 科目から構成されている。

企業の日本ＩＢＭと、人材育成や産学連携を含む総合的関する基盤教育プログラムの開発である。
ＡＩに関わる人材は、大きく三つに分けることができ10

ＡＩを利用するための実践的な方法も学ぶ。

解析 音声認識 画像／動画解析ＡＩ技術や、これらのケーションに関する技術の修得を目的としている。言語

「ＡＩ活用導入演習Ａ、Ｂ」は、ＡＩを利用したアプリ開発するための基礎知識を学ぶ。

に関する基礎知識、ＡＩを利用したアプリケーションをなど社会的背景に関する知識、ＡＩやデータサイエンス

そのために、産業構造の変化や今後必要とされるスキルるための基礎的な知識を修得することを目的としている。

するＰＢＬ（

開発し、付加価値の高いソリューションを設計して提案

いて課題を分析し、ＡＩを利用したアプリケーションを的としている。データに基づいて顧客のニーズを読み解を活用したソリューションを提案できる能力の修得を目抱えるさまざまな課題に対して、チームを構成し、ＡＩ「ＡＩ活用発展演習Ⅰ、Ⅱ」では、企業 自治体などがに伝達するための手法を修得することを目的としている。

やマーケティングフレームワーク、データ解析結果を適切・機械学習や深層学習に関する知識の修得を目的としていぶ。
「ＡＩ活用実践演習Ｂ」では、ＡＩの基盤技術であるラミング言語Ｊａｖａ、システム開発プロセスなどを学いる。ウェブアプリケーションの動作の仕組み、プログ

り開くために必要な知識の学生は、自らの志す進路へ踏み出し、自らの人生を切〝 Kwansei Grand Challenge 2039
〟では、「強さと品位」「真に豊かな人生」「質の高い就労」を掲げている。本学

関西学院が２０１８年３月に発表した将来構想

３ ＡＩ活用人材の活躍）を行う。
Project Based Learning

・・「ＡＩ活用実践演習Ａ」では、ＡＩを活用したウェブアる。
「ＡＩ活用実践演習Ｃ」では、ＡＩを活用したウェブかり身に付けることになる。

プリケーションの開発に必要な技術の修得を目的としてアプリケーションのためのユーザーインターフェイスに・・能力 資質を卒業までにしっ「ＡＩ活用データサイエンス実践演習Ⅰ、Ⅱ」では、ＡＩとして「真に豊かな人生」を送るためにも、このＡＩ活用い。ＡＩを活用したより良い社会を率先して築ける人間

これからの社会において、ＡＩは避けることはできなを活用するために必要不可欠なデータサイエンスに関す人材育成プログラムを役立ててもらいたいと願っている。

関する技術の修得を目的としている。

る基礎知識のほかに、さまざまな問題解決フレームワーク

大学時報 2019.9

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