シラバス詳細
タイトル「2024年度シラバス」、カテゴリ「（共通）」

科目情報

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科目名

⽇本語Ⅳ
講義名

⽇本語ⅣＢ
クラス

B
担当教員

井本亮(e060@ipc.fukushima-u.ac.jp)

実務経験のある教員による講義

学年

2年、3年、4年キャンパス区分⾦⾕川キャンパス
開講学期

後期
開講時期

(後期)
曜⽇・時限

⽊３

4／11件

講義室

講義室未設定科目種別

通常講義(学類)
ナンバリング

g25k0040
科目区分

⽇本語
単位区分

選必⾃由
単位数

1
準備事項

備考

特修プログラム

直接参照URL

https://livecampus.adb.fukushima-u.ac.jp/lcu-web/SC_06001B00_22/referenceDirect?subjectID=047340155040&formatCD=1

教育目標との関係(DPポイント配分)

基盤教育

基盤教育

最新の専門知識及び技術

30%

本質を⾒極めるための教養と学際性

30%

協働的な問題探究10%社会の改善につなげる創造性

20%

市⺠としての主体的態度

10%

授業⽅法

講義、演習、グループワーク、発表、ディスカッション、ICT機器の活⽤

講義情報

授業概要とねらい［概要］
この授業はレポート・筆記試験・論⽂などのための「資料を⽤いて論理的に書く能⼒」の向上を目的とする。
［ねらい］
レポート等の作成にあたっては、情報収集・分析・要約・作⽂などの多角的な技術が求められるが、特にレポート・論⽂のための⽂章は会話や携帯メールとは異なる⽂体と論理構成を持つため、そのアウトプットの技術を習得する必要がある。同時に関連⽂献を適切に読解し、簡潔に要約し、⾃分の意⾒（コメント）を付し、あわせて「正しい引⽤と出典」のリファレンス技術を確実に習得するというインプット技術の向上も重要である。本学の⽇本語科目の総仕上げとして、現代社会の今⽇的課題からトピックを選び、資料の論点整理と引⽤のための適切な読解「パラグラフリーディング」、そして、⾃分の主張を論理的に構成・展開する「パラグラフライティング」を学んだのち、リサーチ・ペーパーの作成演習を⾏い、各⾃のリサーチ・ペーパーを完成させる。
［カリキュラムにおける当該科目の位置付け］
・外国語リテラシー（幅広い教養３－①）
・学問的思考の基礎（幅広い教養２）
・多角的・総合的思考（幅広い教養１）
・⾃⼰形成⼒／⾃⼰学習⼒（⾃⼰形成⼒1）

単位認定基準(1) ⽂法的に誤りのない⽂を作ることができること。⽂法的な誤りを発⾒できること。
(2) レポート・論⽂に適当な⽂体および表現を⽤いて⽂を作ることができること。
(3) 授業への出席、授業中の課題作成や発⾔、⾃⼰学習などを通して主体的に授業に参加していると判断できること。

授業計画第1回）イントロダクション︓パラグラフライティングとは第2回）パラグラフ・ライティング①キーセンテンス
第3回）パラグラフ・ライティング②サポーティングセンテンス
第4回）パラグラフ・ライティング③マクロ構成
第5回）パラグラフ・ライティング④「⾃分史」を書く
第6回）出典・引⽤・参照の⽅法
第7回）リサーチ・ペーパー作成演習①︓トピックAと論点整理
第8回）リサーチ・ペーパー作成演習②︓先⾏研究・資料の引⽤
第9回）リサーチ・ペーパー作成演習③︓データと意⾒・⽴論と構成
第10回）リサーチ・ペーパー作成演習④︓執筆・講評・推敲
第11回）リサーチ・ペーパー作成演習⑤︓トピックBと論点整理

第12回）リサーチ・ペーパー作成演習⑥︓先⾏研究・資料の引⽤
第13回）リサーチ・ペーパー作成演習⑦︓データと意⾒・⽴論と構成
第14回）リサーチ・ペーパー作成演習⑧︓執筆・講評・推敲
第15回）全体のまとめ、平常レポート準備※受講⽣の⽇本語能⼒・到達度・理解度を重視し、補助的・派⽣的・発展的な内容を追加的に導⼊することがあるため、授業の進度に変更が⽣じる場合がある。

授業計画（週形式）

教材・教科書
アカデミック・ライティングに関するテキストとして『Good Writingへのパスポート』『⼤学⽣のための⽂章表現＆⼝頭発表練習帳』『アカデミック・ライティングのためのパラフレーズ演習』を使⽤する予定。その他、ハンドアウト・資料を配布する。受講に必要な読書リストは授業中に指⽰する。つねに⽇本語辞書を持参すること（電⼦辞書でもよい。ただし、スマートフォン・携帯電話・iPadなどタブレット端末の使⽤は教員の指⽰に従うこと）。
※課題提出や授業連絡にGoogle Classroomを使⽤するので、受講までにIPCアドレスで登録準備をしておくこと。クラス参
加登録の準備ができ次第、Live Campusから履修登録者に周知する。
※LINEオープンチャットを⽤いてクラス内での情報共有や協働学習を⾏うことがある。LINEアプリが使えるスマートフォン等を持参すること。

参考図書『教師と学習者のための⽇本語⽂型辞典 / グループ・ジャマシイ編著』『同・ベトナム語版』『同・韓国語版』『同・英語版』

参考URL
https://www.lib.fukushima-u.ac.jp/opac/rmbook/?lang=0&rmtype=1&reqCode=list&dptidpl=1&rmkey=51&rminf=%E4%BA%95%E6%9C%AC%20%E4%BA%AE&rmnm=&codeno=7

授業外の学修、及び必要な学修時間

読解要約作⽂「レビュー」のための資料収集およびレビューの提出がほぼ毎回ある。課題の提出を前提にした反転授業のスタイルを取ることが多くなるため、そのための準備として毎週、授業２コマ程度の⾃⼰学習が求められる。 毎週、授業２コマ分程度の⾃⼰学習が求められる。毎週、メール作⽂の課題などを課す。
（単位制に基づき、少なくとも15 時間の授業外学修時間を必要とする）

成績評価の⽅法
宿題＆課題提出・期末平常レポート・予習を含めた授業への主体的参加を評価する平常点の総合評価によって以下の目安にしたがって成績評価を⾏う。課題提出と授業の主体的参加の重要性は特に⾼い。

成績評価の基準
S︓単位認定基準を満たし、かつ全ての項目で優秀な学修成果をあげた（90〜100点）
A︓単位認定基準を満たし、かつ多くの項目で優秀な学修成果をあげた（80〜89点）
B︓単位認定基準を満たし、かついくつかの項目で優秀な学修成果をあげた（70〜79点）
C︓単位認定基準を満たす最低限の学修成果をあげた（60〜69点）
F︓単位認定基準の学修成果をあげられなかった（〜59点）

オフィスアワー
⾦曜⽇10:30〜12:00。その他の曜⽇時間帯も応相談。まず、アポイントをとること。

授業改善・⼯夫オンラインサービスを活⽤し、資料配布・授業連絡・情報共有・課題提出・ディスカッション・成果物のアーカイブなど、能動的活動のための環境を整備する。

留意点・注意事項
この科目は【学類留学⽣・研究⽣対象科目】である。
この科目には⽕曜⽇のAクラスと⽊曜⽇のBクラスがある。
この科目の履修には３つのパターンがある︓①AとBの両⽅、②Aクラスだけ、③Bクラスだけ、である。
この後で⽇本語Ⅳ（A/B）を履修するためには、この授業の3パターンのどれかひとつで履修しておかなければならない。
卒業に必要な単位を⽇本語で習得することを考えている⼈は①AとBの両⽅がよい。

教員の実務経験の有無