Japan Private Universities FD Coalition Forum 20142013年度取組概要
2013年度幹事会

日時：2013年6月15日（土）12：00〜13：00
会場： 立命館大学

衣笠キャンパス

2 0 13 年 度 後 半 期 活 動 報 告【 懇 談 会 企 画 】

2013年度

第1回会員校ミーティング
東京キャンパス・衣笠キャンパス

総会・パネルディスカッション

土岐 智賀子2013年12月23日（月）、幹事校・会員校ミーティング終了後、加盟校による懇談会企画を実施しました。
課題やグッド・プラクティスなどを共有することにより、各大学における取り組みの検討や改善の一助とすることを目的として始められたこの企画は、2011年12月の第1回懇談会から数えて今回で3回目になります。

日時：2013年6月15日（土）13：00〜17：00
会場： 立命館大学

立命館大学 教育開発推進機構

日時：2013年12月23日（月）14：00〜15：00
会場： 立命館大学

2013年度

2013年度懇談会企画を開催しました

関東、関西の会場でそれぞれ3グループに分かれて懇談が行われ、各グループでは活発な議論が交わされました。各グループでの衣笠キャンパス懇談の後には、テレビ会議システムを利用して、グループで話し合われた内容を報告し合い、情報共有を図りました。今回も各自が自大学への取組みへの具体的なアイディアやヒントを得た場となりました。

実施概要

テーマ

日時：2013年12月23日（月）15：05〜17：15
TV会議で関東・関西会場を結び、ミーティングを実施した（2013年12月会員校ミーティング）

場所：関東会場 立命館大学 東京キャンパス
関西会場 立命館大学 衣笠キャンパス（※テレビ接続）2013年度から代表幹事校に着任した法政大学・児美川FD推進センター長（2013年6月総会）

パネルディスカッションテーマ：
授業アンケートの明るく、楽しい活用事例
パネリスト：安岡高志氏（立命館大学 教育開発推進機構）
山田 竜作氏（創価大学 学士課程教育機構）
小濱歩氏（國學院大學 教育開発推進機構）
杉井 俊夫氏（中部大学 大学教育研究センター）
川那部 隆司氏（立命館大学 教育開発推進機構）

2013年度

懇談会企画（月）1５：05〜17：15
日 時： 2013年12月23日会 場： 立命館大学〜有効な調査・実施方法、分析及びフィードバックについて〜

B アクティブ・ラーニングを用いた正課および正課外授業支援の在り方

関 東〜アクティブ・ラーニングの実効性について〜

C 学生発案型授業の必要性を問う

地域別企画（西日本地域）●●

関西大学FDフォーラム「アクティブラーニングことはじめat & from Kansai University」共催
日 時： 2014年1月25日（土）13：00〜17：30
会 場： 関西大学

千里山キャンパス●

2013年度

日時：2013年12月23日（月）13：00〜14：00
会場： 立命館大学●●

第1回幹事校ミーティング
東京キャンパス・衣笠キャンパス

2013年度

第2回幹事校ミーティング●

日 時： 2014年3月18日（火）13：00〜15：00

アクティブ・ラーニングを用いた正課及び正課外授業支援の在り方〜アクティブ・ラーニングの実効性について〜

テーマC

学生発案型授業の必要性を問う〜学生FDと教員FDとの融合の可能性について〜

神奈川大学、関東学院大学、国士舘大学、創価大学、中央大学、中部大学、日本大学、法政大学、立教大学（50音順、以下同様）

現状では学部ごとに独立して実施しているところが多い。特に大規模校、伝統校、学部の独立性が強いところなどでは全学的な取組みに展開するのが難しい。
自由記述の取り扱いについては、ほとんどの大学で公開はしていなかったが、教員が各自で自由に編集をした後で公開している例とNGワードを削除して公開している例が紹介された。後者については、NGワードの選定が難しいという課題が残っている。

●●

アンケートの実施方法や回数は、毎年全科目で実施しているところや、一 部の科目のみで実 施し、全 科目を隔 年ないし数年おきに実施するなど各大学でばらつきがあった。

関 西「授業アンケートの明るく、楽しい活用事例」
をテーマに討論が行われた（2013年6月パネルディスカッション）

テーマB

テーマA「授業改善アンケート」

テーマ： A 授業改善アンケートは本当に必要か

2013年度

授業改善アンケートは本当に必要か〜有効な調査・実施方法、分析及びフィードバックについて〜

各グル ープ 懇 談 概 要

東京キャンパス・衣笠キャンパス〜学生FDと教員FDの融合の可能性について〜

テーマA

WEBを利用したアンケートの実施は多くの大学で検討されていた。
すでに実施している大学から、メリットとしてフィードバックが早く行えること、デメリットとして回収率が下がることが報告された。
授業アンケート結果のフィードバックについて課題が残っている。個々の教員には結果が知らされているものの学生への情報の提供の仕方（特に履修登録前の学生にどのような形で情報を伝えるか）が確立されていない。
また、改善が必要とされる教員に対する学部の措置等、結果を組織として利用していく方法を検討する必要がある。

愛知大学、関西大学、関西学院大学、立命館大学、龍谷大学

スマートフォンの利用について多くの大学で検討が始められていた。
教員個人の授業改善に役立っているが、学部としてのFD改善に活用できないかが次の課題である。個別の評価を学部に伝え、それをもとに総評を学部に用意してもらい報告書にまとめている事例があった。
フィードバックの仕方について、報告書としてまとめている、学内に限定して個人評価を閲覧できるようにしている、全体の集計のみ閲覧できるようにしている等の例があった。
●●

現段階では、IRや卒業生アンケート等の他の調査と授業評価との連携はできていない。
結果をふまえた個々の授業診断や、改善のための相談についてのニーズは高いのではないかと思われる。
ただし、実施にむけては様々な困難が予想される。

会 場： 甲南大学 ネットワークキャンパス東京・岡本キャンパス

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Japan Private Universities FD Coalition Forum 20142013年度取組概要
2013年度幹事会

日時：2013年6月15日（土）12：00〜13：00
会場： 立命館大学

衣笠キャンパス

2 0 13 年 度 後 半 期 活 動 報 告【 懇 談 会 企 画 】

2013年度

第1回会員校ミーティング
東京キャンパス・衣笠キャンパス

総会・パネルディスカッション

土岐 智賀子2013年12月23日（月）、幹事校・会員校ミーティング終了後、加盟校による懇談会企画を実施しました。
課題やグッド・プラクティスなどを共有することにより、各大学における取り組みの検討や改善の一助とすることを目的として始められたこの企画は、2011年12月の第1回懇談会から数えて今回で3回目になります。

日時：2013年6月15日（土）13：00〜17：00
会場： 立命館大学

立命館大学 教育開発推進機構

日時：2013年12月23日（月）14：00〜15：00
会場： 立命館大学

2013年度

2013年度懇談会企画を開催しました

関東、関西の会場でそれぞれ3グループに分かれて懇談が行われ、各グループでは活発な議論が交わされました。各グループでの衣笠キャンパス

懇談の後には、テレビ会議システムを利用して、グループで話し合われた内容を報告し合い、情報共有を図りました。今回も各自が自大学への取組みへの具体的なアイディアやヒントを得た場となりました。

実施概要

テーマ

日時：2013年12月23日（月）15：05〜17：15
TV会議で関東・関西会場を結び、ミーティングを実施した（2013年12月会員校ミーティング）

場所：関東会場 立命館大学 東京キャンパス
関西会場 立命館大学 衣笠キャンパス（※テレビ接続）2013年度から代表幹事校に着任した法政大学・児美川FD推進センター長（2013年6月総会）

パネルディスカッションテーマ：
授業アンケートの明るく、楽しい活用事例
パネリスト：安岡高志氏（立命館大学 教育開発推進機構）
山田 竜作氏（創価大学 学士課程教育機構）
小濱歩氏（國學院大學 教育開発推進機構）
杉井 俊夫氏（中部大学 大学教育研究センター）
川那部 隆司氏（立命館大学 教育開発推進機構）

2013年度

懇談会企画（月）1５：05〜17：15
日 時： 2013年12月23日
会 場： 立命館大学〜有効な調査・実施方法、分析及びフィードバックについて〜

B アクティブ・ラーニングを用いた正課および正課外授業支援の在り方

関 東〜アクティブ・ラーニングの実効性について〜

C 学生発案型授業の必要性を問う

地域別企画（西日本地域）●●

関西大学FDフォーラム「アクティブラーニングことはじめ
at & from Kansai University」共催
日 時： 2014年1月25日（土）13：00〜17：30
会 場： 関西大学

千里山キャンパス●

2013年度

日時：2013年12月23日（月）13：00〜14：00
会場： 立命館大学●●

第1回幹事校ミーティング
東京キャンパス・衣笠キャンパス

2013年度

第2回幹事校ミーティング●

日 時： 2014年3月18日（火）13：00〜15：00

アクティブ・ラーニングを用いた正課及び正課外授業支援の在り方〜アクティブ・ラーニングの実効性について〜

テーマC

学生発案型授業の必要性を問う〜学生FDと教員FDとの融合の可能性について〜

神奈川大学、関東学院大学、国士舘大学、創価大学、中央大学、中部大学、日本大学、法政大学、立教大学（50音順、以下同様）

現状では学部ごとに独立して実施しているところが多い。特に大規模校、伝統校、学部の独立性が強いところなどでは全学的な取組みに展開するのが難しい。
自由記述の取り扱いについては、ほとんどの大学で公開はしていなかったが、教員が各自で自由に編集をした後で公開している例とNGワードを削除して公開している例が紹介された。後者については、NGワードの選定が難しいという課題が残っている。

●●

アンケートの実施方法や回数は、毎年全科目で実施しているところや、一 部の科目のみで実 施し、全 科目を隔 年ないし数年おきに実施するなど各大学でばらつきがあった。

関 西「授業アンケートの明るく、楽しい活用事例」
をテーマに討論が行われた（2013年6月パネルディスカッション）

テーマB

テーマA「授業改善アンケート」

テーマ： A 授業改善アンケートは本当に必要か

2013年度

授業改善アンケートは本当に必要か〜有効な調査・実施方法、分析及びフィードバックについて〜

各グル ープ 懇 談 概 要

東京キャンパス・衣笠キャンパス〜学生FDと教員FDの融合の可能性について〜

テーマA

WEBを利用したアンケートの実施は多くの大学で検討されていた。
すでに実施している大学から、メリットとしてフィードバックが早く行えること、デメリットとして回収率が下がることが報告された。
授業アンケート結果のフィードバックについて課題が残っている。個々の教員には結果が知らされているものの学生への情報の提供の仕方（特に履修登録前の学生にどのような形で情報を伝えるか）が確立されていない。
また、改善が必要とされる教員に対する学部の措置等、結果を組織として利用していく方法を検討する必要がある。

愛知大学、関西大学、関西学院大学、立命館大学、龍谷大学

スマートフォンの利用について多くの大学で検討が始められていた。
教員個人の授業改善に役立っているが、学部としてのFD改善に活用できないかが次の課題である。個別の評価を学部に伝え、それをもとに総評を学部に用意してもらい報告書にまとめている事例があった。
フィードバックの仕方について、報告書としてまとめている、学内に限定して個人評価を閲覧できるようにしている、全体の集計のみ閲覧できるようにしている等の例があった。
●●

現段階では、IRや卒業生アンケート等の他の調査と授業評価との連携はできていない。
結果をふまえた個々の授業診断や、改善のための相談についてのニーズは高いのではないかと思われる。
ただし、実施にむけては様々な困難が予想される。

会 場： 甲南大学 ネットワークキャンパス東京・岡本キャンパス

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