児童発達支援評価表(利用者が事業所を評価)※集計表※

事業所名：重症心身障害児通園事業所デイサービスセンター幸のつどい
配付開始日：令和3年1月
どちらともわから
いいえ
いえないないﾁｪｯｸ項目はい

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

2001200130003000300020012001

活動プログラム(ⅲ)が固定化
しないよう工夫されているか

3000

保育所や認定こども園、幼稚9 園等との交流や、障害のない子供と活動する機会がある

1

110

運営規定、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか

300030001002

3000300010203000

3000

3000

300030002001200121001

職員の配置数や専門性は適切
2であるか
環
生活空間は、本人にわかりや境
すい構造化された環境(ⅰ)に・なっているか。また、障害の体3 特性に応じ、事業所の設備等
制は、バリアフリー化や情報伝整達等への配慮が適切になされ備ているか
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子供たちの活動に合わせた空間となっているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上5で､児童発達支援計画(ⅱ)が作成されているか
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支適援」の「発達支援（本人支援切及び移行支援）」、「家族支な 6 援」、「地域支援」で示す支支援内容から子供の支援に必要援な項目が適切に選択され、そのの上で、具体的な支援内容が設定されているか
提供 7 児童発達支援計画に沿った支援が行われているか
4810

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容
11 と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら、支援内容の説明がなされたか
保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント・トレー
12ニング(ⅳ)等）が、行われているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達
13の状況や課題について共通理解ができているか保
定期的に、保護者に対して面護 14 談や､育児に関する助言等の者支援が行われているかへ
父母の会の活動の支援や､保の護者会等の開催等により保護
15説
者同士の連携が支援されてい明
るか等
子どもや保護者からの相談や申入れについて､対応の体制を整備されているとともに､
16 子どもや保護者に周知･説明され､相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応しているか
子どもや保護者との意思の疎17 通や情報伝達のための配慮がなされているか
定期的に会報やホームページ等で､活動概要や行事予定､連絡体制等の情報や業務に関す
18
る自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか
19

個人情報の取り扱いに十分注意されているか

緊急時対応マニュアル、防犯非マニュアル､感染症対応マ
常 20 ニュアル等を策定し､保護者に周知･説明されているか。
時
また、発生を想定した訓練が等されているかの非常災害の発生に備え､定期対
応 21 的に避難､救出、その他必要な訓練が行われているか
満 22 子どもは通所を楽しみにしているか
足事業所の支援に満足している
度 23 か

保護者数(児童数)：5

回収数：3

ご意見(※手で抽出する)(保護者等の皆様へ)○この児童発達支援評価表は、児童発達支援センターまたは児童発達支援事業所を利用しているお子さんの保護者等の方に、事業所の評価をしていただくものです。
「はい」、「どちらでもない」、「いいえ」、「わからない」のいずれかに「○」を記入していただくとともに、「ご意見」についてもご記入下さい。
(注釈)
ⅰ「本人に分かりやすく構造化された環境」は、この部屋で何をするのかを示せるように、机や本棚の配置など、子ども本人に分かりやすくすることです。
ⅱ「児童発達支援」は、児童発達支援を利用する個々の子供について、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供するうえでの留意事項などを記載する計画のことです。これは、児童発達支援センターまたは、児童発達支援事業所の児童発達支援管理責任者が作成します。
ⅲ「活動プログラム」は、事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のことです。子どもの障がいの特性や課題等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されています。
ⅳ「ペアレント・トレーニング」は、保護者が子供の行動を観察して障害の特性を踏まえた褒め方等を学ぶことにより、子どもが適切な行動を獲得することを目標とします。

割合：60％
令和3年2月27日集計〆切※厚生労働省例示書式

ご意見(※手で抽出する)ご意見(※手で抽出する)ご意見(※手で抽出する)

児童発達支援自己評価表(職員が事業所を評価) ※集計表
事業所名：重症心身障害児通園事業所デイサービスセンター幸のつどい
実施日：令和3年

2月15日

ﾁｪｯｸ項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの1 関係で適切であるか環
境 2 職員の配置数は適切であるか・
生活空間は、本人にわかりやすく構造体化された環境になっているか。また、
制
3 障害の特性に応じ、事業所の設備等整は、バリアフリー化や情報伝達等への備配慮が適切にされているか
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子供た

4 ちの活動に合わせた空間となっている
5

6
業
務
改 7
善8か。
業務改善を進めるためのＰＤＣＡサイクル（目標設定と振り返り）に広く職員が参画しているか保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか
事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか
職員の資質の向上を行うために､研修

9 の機会を確保しているかアセスメントを適切に行い､子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析10 した上で、児童発達支援計画を作成し実施者：中平 武志
はい

対象職員数：10

回収数：10

割合： 100 ％改善目標､工夫している点など(手で抽出する)

改善目標､工夫している点など(手で抽出する)※厚生労働省例示書式

どちらともいいえいえない

改善目標､工夫している点など(手で抽出する)

460

二階を有効に活用できるようにする

244

配置が満たせない時がある。

190

リフトや昇降機を使用しています
が、建物の構造上限度があります350

改善目標､工夫している点など(手で抽出する)足りていません。

全力で採用に取り組んでいます、また、採用を重視していきます。

2

清潔は衛生的に加え、見た目ももっと綺麗にできるように取り組んで行きます！

73

みんなで計画を立てるところまで行出来ていません
きたいです。

職員数が確保できれば改善のPDCAサイクルを取り組んでいきます

2

7

1

ご家族との連携は取れていると思い 去年実施したものでは半分くらい改善に取り組むことが出来ました
ます

1

90

行っていると思うが確認していない。

073

行っていると思うが確認していない。 行えていません

910

今後も継続していく必要があります。

460

十分なアセスメントが出来ているとアセスメントシートの見直しを検討していますは言えません451

対象が重心児さんということもあり、標準化というツールが難しいです

6

3

1

出来ている物と出来ていないものが 今後はガイドラインの理解を含める研修を行って支援につなげたいです
あります。

370

特に平日は介助で終わってしまうことが多いです。

4

42

チームで計画的にではなく、その日その日の立案になっています。

1

72

以前は出来ていましたが、人手不足職員不足が解消すれば行っていきたいですとなってからは不十分です。

280

介助がメインになっており、計画も十分とは言えません。

改善していきたいです

2

7

1

必ずとはいえないITツールを使用して行っています。

1

63

必ずとはいえないITツールを使用して行っています。

730

正しく記録をとることはできています 正しい記録は取れるようになっていまし
後日確認検証を行うために正しく記が、改善につなげるところまでは行けて たが、その記録を活用できるところまで録を取ることができています
いません。
は行けていません。

460

計画達成に向けで職員間で連携をとってのアプローチが不十分で、同じ内容で計画更新をすることが多いです。

形式的になってしまっています。

460

報告の質のレベルアップが必要だと感じています。

まだ、担当者会議で何を伝えるべきかという部分で課題があります。

352

重心さんを対象とした研修には参加するように取り組んでいます

541

ケア会等も含め連携をとるようにしています。

631

すぐに連絡が取れるように情報の共有を行っています81

1

担当者会やケア会などで情報共有しています。

640

担当者会やケア会などで情報共有しています。

361

重心さんを対象とした研修には参加するように取り組んでいます046

重心さんの特性上、難しいケースが多いです。

現時点では該当事案なしですが、今後検討していきます

毎月5回以上社内研修を実施していますているか
子どもの適応行動の状況を図るため

11 に､標準化されたアセスメントツールを使用しているか
児童発達支援計画には、児童発達支援
ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」「地12 域支援」で示す支援内容から子供の支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか
児童発達支援計画に沿った支援が行わ13 れているか

適切活動プログラムの立案をチームで行っ
14 ているかな
支援の活動プログラムが固定化しないよう工提 15 夫しているか
供
子どもの状況に応じて､個別活動と集16 団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せを17 し、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には､職員間で必ず打合せをし､その日行われた支援の振り返り18 を行い､気付いた点等を共有しているか日々の支援に関して正しく記録をとる
19 ことを徹底し､支援の検証･改善につなげているか
定期的にモニタリングを行い､児童発20 達支援計画の見直しの必要性を判断しているか
障害児相談支援事業所のサービス担当

21 者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
母子保健や子供・子育て支援等の関係

22 者や関係機関と連携した支援を行っているか(医療的ケアが必要な子供や重症心身障害のある子ども等を支援している場
合)
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか(医療的ケアが必要な子供や重症心身障害のある子ども等を支援している場
関 24 合)係
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか機

関
移行支援として、保育所や幼稚園､認や保 25 定こども園､特別支援学校(幼稚部)等との間で情報共有と相互理解を図って護
いるか者移行支援として、小学校や特別支援学と 26 校(小学部)との間で、支援内容等の情の報共有と相互理解を図っているか連
他の児童発達支援センターや児童発達携支援事業所、発達障害者支援センター
27 等の専門機関と連携し､助言や研修を受けているか保育所や認定こども園、幼稚部等との28 交流や、障害のない子供と活動する機会はあるか

今後は多職種での見直しを行えるよ
うにしていきたいです（自立支援）協議会子ども部会や地域29 の子ども・子育て会議等へ積極的に参037

存在を知りません。

460

業務用の携帯電話や送迎の際に共通理解を得れるように取り組んでいます。

154

当事業所ではご家族に教えていただくことが多いです

32 ついて丁寧な説明を行っているか

550

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成され33 た「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか

550

送迎時等に確認をお願いします等での説明がほとんどになってしまっています
ので、今後は変更点なども説明できるようにしていきたいです。

370

定期的とは言えませんが、多くの職員に携帯電話を支給しており、適宜相談援助はメール等を含めて、できる体制にあります。

0

37

10月に保護者会を予定していました
が、コロナの為に延期しています

541

ご利用者様に職員の会社携帯のリストをお渡しして、連携しやすいようにしています。

730

毎月月刊誌を発行しています。

910550

意思表示ができないお子さんも多いのでいつもと違う様子は保護者さんに伝えるようにしています

028

地域住民とのかかわりを求めない 地域行事等には職員が積極的に参加保護者さんも多く、積極的には行っ し交流や理解を求めるように取り組んでいます。ていません

42

4

コロナ禍以降適切に出来ているとは言えません。

32

5

コロナ禍以降適切に出来ているとは言えません。

1000

予防接種は確認できていなかったので、確認するようにします。

910

調理の際にもわかるように周知しています

811

ITツールにて共有してます。

910

年一回以上開催しています。

640

ベッド柵等も身体拘束に含まれる場合があり、この部分があいまいなため十分とは言えません。

加しているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え30 合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から､保護者に対して家族支援プログラ
31 ム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているか
運営規程､支援の内容､利用者負担等に定期的に、保護者からの子育ての悩み

34 等に対する相談に適切に応じ､必要な助言と支援を行っているか

保護
父母の会の活動を支援したり､保護者者
35 会等を開催する等により､保護者同士への連携を支援しているかの説
子どもや保護者からの相談や申し入れ明について､対応の体制を整備するとと責 36 もに､子どもや保護者に周知し､相談や申し入れがあった場合に迅速かつ適切任に対応しているか等
定期的に会報等を発行し、活動概要や37 行事予定､連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか個人情報の取り扱いに十分注意してい38 るか障害のある子どもや保護者との意思の39 疎通や情報伝達のための配慮をしているか
事業所の行事に地域住民を招待する等
40 地域に開かれた事業運営を図っているか
緊急時対応マニュアル､防犯マニュア
ル､感染症対応マニュアル等を策定し､41 職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか
非常災害の発生に備え､定期的に避難､42 救出その他必要な訓練を行っているか
非
事前に、服薬や予防接種、てんかん発
43 作等の子どもの状況を確認しているか
常食物アレルギーのある子どもについ時
等 44 て、医師の指示書に基づ<対応がされているかのヒヤリハット事例集を作成して事業所
対 45 内で共有しているか
虐待を防止するため､職員の研修機会
応46 を確保する等､適切な対応をしているか
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて､組織的に決定し､子47 どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか