（９）大学附属高等学校の運営総括
校 長

今 城 慰 作2021 年度 年間聖句
「空の鳥をよく見なさい。野の花がどのように育つのか、注意して見なさい。」
マタイによる福音書 6 章 26、28 節
はじめに2021 年度は 246 名の入学者を迎えました。予算定員（244 名）を超え、入学定員（255 名）の間に収まることができましたが、特進コースの入学者が 40 名（35 名定員）となり、教室に収容できず２クラス展開となりました。昨年度から続くコロナ禍の収束の見通しがたたないため、2021 年度は「With コロナ」を前提に年間行事を策定しました。特に 2020 年度実施できなかった学校行事をできる範囲で追求しました。結果、屋外でのフィリア祭（学校祭）、道内の研修旅行など、感染対策を講じながら実施することができました。
前年度の新型コロナウイルス感染症対策の経験から、感染対策のために対面授業ができなくなることも想定し、学業の遅れを生み出さないよう ICT 教育活動のために全校生徒に導入していたタブレット PC を用いた対応を準備していたため、新型コロナウイルスの感染状況が悪化し臨時休校等なった期間中でもオンライン授業を２期（6 月と 1～2 月）にわたって実施できました。
2022 年度生徒募集はコロナ禍前と同様の広報活動ができず苦戦しましたが、受験を考えている中学生や保護者にはきめ細やかな対応を心がけ、パンフレットなど宣伝ツールも情報伝達ができるように工夫をして、予算定員を確保することができました。引き続き入学者アンケートを分析しつつ、さらなる「教育内容」の充実と地域・保護者のニーズに応えることを重点目標とします。財政基盤が厳しくなる中、支出が多いスクールバス運行と奨学金の中期的な見直しが必要です。今年度は全道の私立高校の奨学金の在り方を調査し制度の見直しを行いました。この削減効
果は 2022 年度に反映されます。
2022 年度には、開校 60 周年を迎えるにあたって、総合グラウンドを人工芝化します。完成後は体育の授業、クラブ活動に加え、学校行事等での幅広い活用を期待しています。
2020 年度に作成したグランドデザインに基づき、PDCA サイクルをまわしたいところですが、この２年間はコロナ禍で非常事態が続き十分に実行ができませんでした。次年度以降、学園全体の取組みとして実施するグランドデザインと個々の年度の計画に紐づけと、それに対する総括を行うことを想定した際には、今後に向けてグランドデザイン自体を実態に合わせた形に修正する必要も出てきます。この点については引き続き課題として、全教職員に認知されるように取り組む必要性があります。
１.「建学の精神」に基づくキリスト教教育について
本校は「キリスト教の精神に根ざした他者と共に生きる自立した市民としての人格を育む」という教育目標と「共育」「知る力」「探究」の３つ柱を教育方針として掲げています。毎週の聖書の授業で「私達の隣人はどこにいるのか」を考え続けることに加えて、世界の貧富格差の問題、内戦で衣食住や教育が十分に整わない人びとのこと、このような課題に対して、自分にどのようなことができるのか、役割と使命を考えることなどの取り組みを行ってきました。この方針に基づいて、これらの目標が３年間でどれだけ生徒に浸透しているのかは、各学年で行われる平和祈念礼拝や、卒業式間際に行う送別礼拝で語る３年生のレポートに生徒の成長が表現されています。
例えば、中学時代と比べて価値観や文化の違う人々との出会いの拡がり、自分と社会とのつながり、知らなかった世界の諸問題、そして自分という人間の心の深層と複雑さなど、卒業後、新たな世界へと旅立つ力を身に着けていることを感じさせるレポートがあります。

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２.学習指導及び生徒指導について
１）学習指導前述したようにコロナ禍の臨時休校期間中に、オンライン授業を行うことができました。これによって学習の遅れを生み出さないようにするだけではなく、各自が生活のリズムを崩さないように留意して授業を実施することができました。オンライン授業の実施後には生徒アンケートを行い、生徒の視点に立った時間配分や、分からないところを尋ねるための細やかな対応などが必要であることが分かったため今後の課題としていきます。
英語科の実践としては、少人数での展開授業により、上位層の学力向上が進んでいます。大
学との連携により、実用英語技能検定における２次試験の面接対策としての学生アシスタントによる指導効果もあり、英検取得率の向上など一定の効果が表れ、北星学園大学文学部英文学科への推薦枠を充足することができました。年度当初には、英語学習が苦手な学力層の展開クラスも作り、全体の底上げを目指すという目標を立てましたが、教員の人的な配置と時間割作成の困難さから実現を見送りました。そのほか、ICT 教材を使ってそれぞれの理解度に合わせた課題配信に取り組む授業の設定を行いました。英語学習は大学との共同研究など、スケールメリットを活かした取り組みができるように継続して検討します。
また、他者の経験や話しを聞いて、「➀視野を広げ」、「②興味や関心を持ち」、「③想像力をもって」、「④自分の心を耕す」ことを目的とした「Iproject」という時間を設け、全教室のモニターに 15 分ほど様々な分野で試行錯誤しながら活動をしている方の講演やプレゼンテーションの映像を配信しました。
特進コースの勉強合宿では、新型コロナウイルス感染症の情勢を見ながら実施の可能性を模索しましたが、外部の施設を利用した取り組みはできませんでした。長期休みの講習は本校で実施しましたが、夏季はかなりの暑さで学習効率の低下を痛感しました。次年度も継続して本校で行う場合には、学習環境の改善に向けた検討をする必要があります。
２）厚生・生活指導
新型コロナウイルス感染症対策を最優先に考え、徹底した換気と手洗い、アルコール消毒、清掃を全校で心掛けました。また、ボランティア活動については、各クラブ単位でも可能な限り、クリーン活動、除雪作業などに取り組みました。
「生活指導」では、インターネットの中でのトラブルが現実の生活に波及するケースがあります。これに対しては、外部講師を用いた講演会を実施しました。またスマートフォンの使い方については、全校集会で校長が問題提起を行い、生徒自身に使い方を考えさせました。教育
目標にもある「他者と共に生きる」ために、隣人を思いやる人間性を「育てる」ことを継承しつつ生活指導を展開していきます。服装や髪型の乱れは少なくなりました。時代とともに校則も、生徒に合理的に説明ができる形に整えていく必要性を感じています。例えば、近年、全国で話題となっているジェンダーの多様性や「～らしい」髪型、服装といった固定観念は、多様化する社会では、時代遅れとなっています。これらの点についても教職員で学習しつつ、生徒会やＰＴＡと話合いながら校則を作り上げていくことを次年度の課題とします。
３）クラブ指導
クラブ活動は全般的にコロナ禍により制限がかかりました。そのような中、サッカー部が全道大会でベスト８まで進出しました。クラブ活動を通して総合的な人間性を育てることができる活動になるよう引続きクラブ活動の在り方の研修等を行います。部員数の多い野球部、サッカー部、吹奏楽部は細やかな生徒把握を実践するために顧問体制の充実を次年度の課題とします。
４）進路指導附属高校として、北星学園大学への推薦枠 100 名を充足させることを目標に、大学のアドミッションポリシーも意識しつつ、大学の活動が紹介されている記事を載せた掲示板の設置などを通して、大学の魅力の発信に取組みました。2022 年度入試においては 81 名が内部推薦を果46

たしました。また、難関私立大学や国公立大学への進学を希望する生徒が目標を達成できるよ
うに、放課後に個別指導も行いました。
３.教職員の資質向上について
夏期、冬期研修会に、外部講師を招いて、全教員を対象に講演を実施しました。特に、新しいカリキュラムや、大学入試共通テスト、観点別評価など学習に関する講義を多く行いました。また特性をもった生徒への配慮や、教科指導などのオンライン研修に参加し、教員全体でこれから求められている学力の定義や、現在の生徒たちの心理や生活上の問題について課題を共有しました。
４.生徒募集について「高大接続」と「英語教育の強化」「ICT 教育」に加えて「基礎学力の向上」と「多くの人の話を聞く」という新たなプロジェクトを実施し、本校の独自性をアピールしました。リーフレッ
ト、パンフレット、ポスター、各種説明会、SNS など、多様な手段で、本校を知ってもらい、受験生と保護者が説明会に足を運んでもらうことが最も大切だと考え募集活動を行いました。
５.教育環境及び施設整備、財政について
１）建物破損を放置しないように丁寧且つ迅速に修繕しています。生徒会の要望を受け南棟の女子トイレを洋式に改修しました。また開校 60 周年記念事業として、総合グラウンドを人工芝に改修することを記念事業委員会で話合い、９月の理事会で承認されました。
グランドデザインに基づき優先度を勘案しつつ計画的に整備していきます。
２）ICT 環境と推進
視聴覚室から全教室に映像を配信できる設備を整え、全教室に整備したモニターを使い、前述した取組みや、全校集会、全校礼拝を行いました。後期には全教員に学園からタブレットPC が貸与されたことにより、個々の教員の PC のスペックに左右されずに、映像や ICT を使った一斉活動が行えるようになりました。
３）財政目標、財政改善の取組み
収入の面では 2020 年度から授業料の値上げを行っており、次年度で完成年度となります。
また、今年度は定員を遵守したことで補助金の加算を獲得しました。細かな改善策としては、入試監督をできるだけ専任職員が担当するなどの努力で人件費の支出を削減しました。
今後は、開校 60 周年の記念事業の寄付金募集活動をきっかけに、継続的に寄付金を獲得するための働きかけを行います。
６．高大連携及び地域連携について
高大連携については、前述の通り、実用英語技能検定における２次対策の学生アシスタントによる協力を得ました。また、大学と連携して各学年で独自のオープンキャンパスを行いました。
コロナ禍ではありますが、北星局が有志で、生活困窮者の食事支援やフィリピンの子供たちへの絵本、古着の支援などの奉仕活動を行いました。遠隔通信を使って交流会も継続して行いました。
７.中期計画の進捗・達成状況について
中期計画に基づいて全教員が 8 つのワーキンググループ（以下 WG）に所属し、実現に向けての話し合い、研修を行いました。コロナ禍もあり計画通りに前進させることができず、形のあるものまで進捗したとは言えません。
そのような中、施設の充実として、開校 60 周年の記念事業である総合グラウンドを人工芝化する計画を実現できたことは一つの成果でした。

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生徒募集に関しては、意図した形で定員が確保でき、目標を達成できていると評価できます。
引き続きこの状態を維持して、次のフェーズに進めるようにします。
前述したように、グランドデザインが個々の年度の計画に紐づけされ、それに対する総括を行うことができるように、WG の取組み等を踏まえ、実態に合わせた形に計画を修正する必要も出てきています。教職員全体で認知していけるようにすることが継続的な課題です。
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