No.

9･10
日時
講師

音楽と祈り

9月18日（日）		場所

姫路市市民会館

part1,part2

音楽室

荒井敦子（声楽家／日本音楽療法学会認定音楽療法士）
大山りほ（ピアニスト）

ねらい
古代より音楽は神や自然に奉納するものであった。コロナ禍で「三密」を回避する生活の中、音楽も、生で楽しむ形を今一度見直す必要を感じた。本セッションでは、「本来、音楽は、神仏、自然への奉納の祈りであった」ことを思い返しながら、新たなコンサートの形、新たな音楽制作の場を作り上げてきた記録を共有し、心の元気づくりにつながる音楽レクリエー
ションの形を学びあうことを目的とした。

セッションの内容
奈良県で、「NPO法人音楽の森」を主宰する音楽療法士、荒井敦子氏の2つのセッションが行われた。セッション9では30人ほどの参加があり、半分を経過したところで、彬子女王殿下がご臨席され、しばらく一緒に音楽をお楽しみいただいた。
セッション9、セッション10共に、講師がコロナ禍の中で活動してきた、自然、神社、寺院などへの音楽奉納の記録を共有することをメインに、生のピアノ演奏とともに、参加者と一緒に歌い、踊り、身体を動かした。参加者にとっては、新しい音楽の形を共有しながら、日頃よく耳にする音楽（歌）の意味、時代背景などを学び考える時間となった。

参加者の反応参加者アンケートの結果は、セッション9，10共に、ほぼ全員が「大変良かった」「良かった」と回答しており、セッションの意図を十分に理解して参加された方々であった。特に講師の語りは、「レクチャーコンサート」のようであり、その内容や、そこに至った講師の考え方等にも感激したという意見が多く聞かれた。一方で、もう少し歌いたかったという意見もあった。

多様な主体が参画できるスポーツ・レクリエーションの機会創出

No.

11

～スポーツ推進委員と地域組織や指導者との連携～

場所
9月18日（日）姫路市市民会館 第1教室
日時
コーディネーター 細矢隆義
（全国スポーツ推進委員連合事務局長）
実践報告
砂橋昌義（ひろしまレクリエーション協会理事長／広島市スポーツ推進委員協議会理事）、後藤崇（姫路市スポーツ推進委員）

ねらい第３期スポーツ基本計画に、スポーツを「つくる／はぐくむ」新たな視点として「社会情勢や個々人の置かれた状況に応じて、既存のスポーツの枠組みや考え方のみにとらわれることなく、それらを不断に柔軟に見直し・改善し、最も適切・
有効な、あるいは個々の状況等に柔軟に応じた方法やルールを考え出したり、創り出したりする」ことが盛り込まれている。
地域の実践報告を通じ、スポーツを楽しむためのしくみづくりや機会の創出を考えたい。

セッションの内容
砂橋氏からは、広島市スポーツ推進委員への「レクリエーション・サポーター」研修導入の経緯や、レクリエーション
活動がもたらす推進委員活動への効果についての説明がなされた。次に、後藤氏からは、姫路市における推進委員活動の実際について報告された。姫路市内におけるスポーツ活動は兵庫県主導の「スポーツクラブ21」と「クラブ」に属さない人たちへのスポーツ実践の2本立てであること、推進委員活動は年間に多くの企画があることが紹介された。受講者からは、
企画・運営に当たっての予算措置や、ニュースポーツの実践について照会があった。それぞれの発表に受講者も概ね満足されたようだが、テーマにある「多様な主体が参画できるスポーツ・レクリエーション」については、深堀できなかった
ことが課題として残った。

参加者の反応アンケートの結果は概ね「大満足・満足」の評価をであった。テーマに即した「多様な主体」の具体的説明や、対応する具体的方策などについて深堀できるとなおよかったと考える。

49

No.

12

パラスポーツからユニバーサルスポーツへの展開

場所（日）
姫路市市民会館 展示場
日 時 9月18日
コーディネーター 増田和茂
（兵庫県障害者スポーツ協会専門員）（日本パラスポーツ協会障がい者スポーツ指導員／兵庫県スポーツ推進委員）、
講 師 岡田正幹

三上善子（日本パラスポーツ協会障がい者スポーツ指導員、兵庫県スポーツ推進委員）
車イスユーザー、視覚や肢体不自由等の障がいのある方アドバイザーねらい東京2020パラリンピック競技大会を契機に多種のスポーツが紹介され、体験する機会が増え、パラスポーツへの興味関心が高まっている。今後のレクリエーション活動の実践には、工夫や理解が鍵を握る。「用具と施設／ルール／サポート」の3点をどのように工夫したら“ユニバーサルスポーツ”として、楽しく、安全に取り組むことができるかを考えながらチャレンジする。

セッションの内容
ミニ講座「パラスポーツを工夫することの可能性」：パラスポーツは障害ある方への特別なスポーツ文化ではなく、一般的なスポーツを加工して創造されたスポーツである。「アダプテッドスポーツ」という言葉には、障害により「できない・できにくい」という状況をどのように環境、用具やルールを工夫すれば障害ある人ができるかが原点である。
実践①モルックボッチャ：スキットル（目標）を竹で作った。実践②ボッチャ系（モルックボッチャ、囲碁ボッチャなど）：ボールはガチャガチャ（プラスチックカプセル）容器に砂を入れて、赤・青・白色紙で包みテープでしっかりと巻いて作った。レクリエーションとして創ることの喜びは、新たな発想や用具を作る場でのコミュニティにも大きな意味と成果が期待できることを学習した。

参加者の反応パラスポーツに触れるスポーツ用具、東京パラリンピック写真展、関係図書など多くの教材が設置され、「みる・する・学ぶ」
環境で良かった／講話では、パラスポ－ツの原点、工夫し次第で誰もが楽しめるレクリエーション財になることなど競技スポーツ
だけの意識から大きく心動かされた／棒サッカーを早速知的障害者施設で導入してみたい。ルールも単純明解、誰もがボールに触れる機会が生まれ、コートは段ボール材手作り、スティックは安価な商品準備などに魅力と可能性を感じた。また、これをヒントに用具やルールを工夫してチャレンジしたい／ボッチャボールの手作りにガチャガチャ容器を用いた発想は素晴らしい。また、均一性がないボールは予想外のゲーム展開でわくわくした。ターゲットシート、ボッチャコートがブルーシート、囲碁ボールの変容、手作り竹スキットルなどオリジナリティ豊かで新鮮さは好印象であった。

No.

13

日時
講師

レク・コーディネーターは今 ～コロナ禍での実践をとおして～場所
9月18日（日）姫路市市民会館 第6会議室
松木紀子（全国レク・コーディネーター会副会長／愛媛県レクリエーション協会理事）、
奥田祐子（全国レク・コーディネーター会理事／ひろしまレクリエーション協会副理事長）

ねらいコロナ禍でもレクリエーション活動の良さを失わないために、実践報告をもとに「子どもの体験活動」「高齢者の介護現場」「地域での活動」においての工夫を体験しながら学ぶ。レクリエ－ション活動の体験の機会を「ゼロ」にしないためにも、これらの工夫をそれぞれの現場に活かしていただき、今後のレクリエーション活動の種を伝えたい。

セッションの内容
奥田氏から、テレパシーじゃんけんや折り紙を使っての指や手のトレーニング、タオルを使ってといった実践事例の報告があった。特に、レクリエーション・コーディネーターとしてどのような働きかけをして、聴く・運営を行ったかを丁寧に報告された。松木氏からは、地域の介護福祉課、社会福祉協議会、行政との共働事例の報告があった。また、クラシッ
ク音楽でのイントロ当てやゲームなどコロナ禍での工夫についての実技があった。レク・コーディネーターはマーケッティ
ングや企画、指導はもちろんのこと、コロナ禍においては特に行政や関係団体との連携を進め、レクリエーション関係者の役割を調整し育成していく力が必要であると考える。

参加者の反応コロナ禍で、すぐに使えるアイデアをたくさんいただいた/レク実践の際の言葉かけ、声の張り、表情もたいへん学ばせていただいた/接触しない運動はたいへん参考になった/たいへん参考になるコーディネートの例とレク財を楽しく学ばせていただいた/実技と講座のバランスがよかった。

50

No.

14

日時

SDGsの視点で考える

これからのレクリエーションとは場所
9月18日（日）姫路市市民会館 第6会議室
松木紀子（全国レク・コーディネーター会副会長／愛媛県レクリエーション協会理事）
松田義政（全国レク・コーディネーター会理事／山口県レクリエーション協会専務理事・事務局長）

コーディネーター

ねらい
これまでも、レクリエーション活動の楽しさは、人々にコミュニケーションを促進し、前向きな姿勢・行動を引き出し、
人の心を元気にしてきたが、さらにSDGｓの視点に立って、これからのレクリエーションを考えることが大切。SDGｓの「なぜ？」と「なに？」を解説し、参加者とSDGｓの視点で「レクリエーション事業」を創ることで、これからのレクリエー
ションを考える。

セッションの内容① SDGsの概要。②（一社）山口県レク協会における取り組み：「共生社会」「多様性」「インクルーシブ」の視点からスポー
ツ・レクリエーション活動を普及・推進し、様々な活動を通してココロとカラダの元気づくりを行っている。③ レクリエー
ションのSDGsを考えるワークショップ：「レクリエーション組織の課題、ひと、もの、かね」をテーマとして、私たちが持つ課題から、持続可能な開発目標の実現を図って、レクリエーションの新たな方向性を検討した。「ひと」：年々高齢化しているし、人口も減少している。若い人の育成が課題。若者の出番を増やす。人材バンクを作り活用する。地域の行事にレク・インストラクターが関わる。「もの」：レク資格、レクリエーションがブランド化していない。メリットが浸透していないし給料に関わることでもない。人脈づくりが一番のメリットだと考える。若者が活動できる組織づくりが課題。
「かね」：原資がない。助成金に頼っている。助成金を確保するためには計画書を出して相談していく。「ひと・もの・かね」
すべてで繋がりがあり、エビデンスを持つ必要がある。高い付加価値をつけていく。自分たちが楽しんでいる、その楽しみ方の伝え方も大切。

参加者の反応最初はこの課題の到達点が分からなかったが、色々勉強、刺激になった/いろいろな意見があって楽しく勉強できた/レ
ク協会の先行きが不安/資格保持者のメリットをもっと明確にすべき。

「レクリエーションをコーディネートする専門家とは」

No.

15

日時

～あなたの目指すコーディネーター像～

場所
9月18日（日）姫路市市民会館 第6会議室
奥田祐子（全国レク・コーディネーター会理事／ひろしまレクリエーション協会副理事長）

コーディネーター

ねらい
レクリエーションの奥深さを理解し、活動を活発に展開し、後継者を育成するためのマネジメントをしていくことが「レク・コーディネーター」の重要な役割であると考える。レク・コーディネーターの役割・専門性・存在意義とは何か、全国各地のレク・コーディネーターが今実践していることは何か等、レクリエーション指導者としての役割の根幹をつかみ、本質的な問題に迫ることを目指す。

セッションの内容①「レク・コーディネーターの専門性」とは何かを主題に意見交換：「上級レク・インストラクター」と「レク・コーディネー
ター」との違いとして、レク・コーディネーターとは「マネジメントの専門資格」である／企画・予算書が作成できない人材が増えてきて、協会事務局の負荷が増え、マネジメント能力の喪失が気になる／「人材育成・組織育成・事業育成」は三位一体で高付加価値な事業の創出が急務である。そのためのキーワードは時間+空間+仲間のさんま（三間）である／行政へのアプローチの視点は、スポーツ・レクリエーションだけでなく「観光」の視点が必要／レクリエーションでは予算措置は難しいが、「観光」が付加されたら経済効果が見込まれる。②魅力ある事業の創出におけるレク・コーディネーターの役割：
高付加価値な事業創出ができる人材。地方の隠れた魅力・観光資源の発見もチャレンジしてほしい／スポーツ・文化・観光から集客をどのようにしていくかストーリーを描けることが必要／事業の企画・PR，事業を創出し、プレイヤーとコーディ
ネーターの２つの仕事をこなしていく／県レク協会の執行に関わる人はレク・コーディネーター資格を取る必要がある／レク・コーディネーターが現場でどのように活躍しているのか情報交換し、働く姿を見える化する活動を展開したい。

参加者の反応本セッションは、レク・コーディネーターの「役割」、「専門性」、「存在意義」とは何かを参加者相互で語りあった。冒頭に「レク・コーディネーターとしての役割」について報告がなされ、その内容を基に討議がすすめられた。その役割は４つに集約され、①事業を作る、②組織を作る、③人材を作る、④地域を創ることが専門家としての資質であり、地域に根差した活動を展開し、後継者を育成するためにマネジメントしていくことが「レク・コーディネーター」の重要な役割であることを再確認した。参加者からは、「組織と組織をつなぐことがレク・コーディネーターの役割であり、それにより付加価値を生み出す事こそ専門性ではないか」という意見も出た。

51

障がい児・者に向けたレクリエーション〜感覚と運動を育む遊びとその関わり方を学ぼう

No.

16

場所
9月18日（日）姫路市市民会館 第2会議室
太田篤志（株式会社アニマシオン代表取締役／プレイジム代表／姫路獨協大学客員教授／日本感覚統合学会理事／日本自閉症スペクトラム学会常務理事／作業療法士）
コーディネーター 田島栄文
（名古屋経営短期大学教授／全国福祉レクリエーション・ネットワーク事務局長／福祉レク・ワーカー）
日時
講師

ねらい
2012年の児童福祉法の改正を機に、放課後等デイサービスなど障がい児福祉サービスへの民間事業者の参入が増え、利用者も急増している。本セッションでは、知的障がい・発達障がい児等、運動の不器用さが気になる子への支援に役立つ遊びのアイデアやその関わり方について体験学習します。日々の子どもたちとの関わりや活動の中で感覚統合の考え方を活用し、素敵な遊び活動を創造していく支援法を一緒に学びましょう！

セッションの内容
セッション16では、株式会社アニマシオンの代表である太田篤志先生をお迎えして「障がい児・者に向けたレクリエーション」というテーマで、講義や実践、そして、先生の現場の映像を交えながら、発達障害のある子どもは、何が苦手なのか、支援者は何を支援する必要があるのかなどを学びました。
初めに日本の教育の在り方について話があり、「特別支援学級」というように分けて教育を行っていることに対する問題提起がありました。
特に印象的であったのは、不器用な子ども（障害のある子ども）にどのように教えるかについて、支援者が「こうやるんだよ」というような“教える”実践でなく、支援者が決めつけたり、誘導するような声掛けを「しない」という教え方を学んだことです。
太田先生からも「器用さとは、“細かいことができる”ということだけではなく、“自分で考えることができる”ことも器用さととらえ支援することが大切です」という言葉はとても印象的でした。

参加者の反応参加者からは、“支援者がやりたいこと、やって欲しいこと”を伝えるのではなく、子どもがやりたいことを大切にする、そん
な当たり前のことに気が付けた／身近なものを使っているので良かった／重度の障害のこどもたちにかかわっている中で、どのよ
うに遊べばよいかあいまいなままで遊んでいたが、子どもとの遊び方、かかわり方を意識しながら支援をするヒントをもらいました／できることに気付けること、成功体験がやってみたい気持ちを育むことがわかった／等、これからの実践において大切なことを学んだという感想が多く、今後もこのようなセッションを引き続き行っていきたいと思いました。

No.

17

日時

要支援・要介護高齢者に向けたレクリエーションプログラム
場所
9月18日（日）姫路市市民会館 第2会議室
涌井忠昭（関西大学教授／全国福祉レクリエーション・ネットワーク副代表）
杉浦史晃（ふれあいサポート研究所代表／全国福祉レクリエーション・ネットワーク副代表）

コーディネーター
講師

ねらい
地域包括支援センターと協働・連携して実施している介護・認知症予防教室（要支援１～２、要介護１の参加あり）での講師経験から、どのような視点からのレクリエーショナルアプローチが、要支援・要介護の方々の元気を取り戻す一助となり得るのか、
参加者のどのような点に着目してプログラムを展開するのかを、実際に展開している活動を交えて説明する。

セッションの内容
介護職の方には認知症の方々へのレク・プログラムを活用した展開を、レク・ワーカーの方には要支援・要介護の方々がどのような反応を示すかを、レク・プログラムを通して伝えた。①腸活体操：イスに浅く腰掛けて行う。腹直筋、腹横筋、外腹斜筋・内腹斜筋、骨盤を立てる、肩甲骨の可動域を拡大・巻肩の矯正姿勢が悪いと嚥下によくない。姿勢を良くする
ために体幹を強くする。体幹を刺激すると体温も上がる。②とにかくしゃべる活動：山手線ゲーム＋アレンジ母音同時拍
手 など。③コグニサイズ（デュアルタスク・トレーニング）など。

参加者の反応大変勉強になった／「さまざまな運動＋脳トレ」を学ばせていただいた／ひとつのレク財からハードル設定まで学べて良かった。「介護レクは盛り上がる事が目的ではない」目からウロコだ／ゲームの進め方の中で、利用者の様子をちゃんと見る、共有する、顔を見る事だけでも良い、しゃべってもらう等、とても役に立つと感じた／筋トレ、取り入れたい／たくさんしゃべってもらえるように工夫していきたい／新しい切り口を学ぶことができた／指導ではなく、目的は予防／盛り上がりについていけない人のことを忘れないようにしたい／これまで盛り上がりを考えるのが重荷だったが、これからは皆さんの様子を見ることに時間をかけたい／「何の効果があるか、何しに来たかの期待に応える」感動だ／骨盤を立てる、
肩甲骨、筋肉を鍛えるなど、日頃行っている体操に自信が持てた／楽しかった

52

No.

18

認知症のある方への評価方法～レクリエーション支援ための活用～場所
9月18日（日）姫路市市民会館 第2会議室
日時コーディネーター 荒深裕規（日本福祉大学社会福祉総合研修センターコーディネーター／全国福祉レクリエーション・ネットワーク代表）
講師
菊池隆（医学博士／統計学博士／TRI上席研究員）

ねらい
近年、発表された新しい認知症の重症度の評価方法“ABC認知症スケール”を活用したレクリエーション支援方法について学ぶ。ABC認知症スケールの特徴は、①簡便かつ短時間で評価できる、②専門医や臨床心理士でなくても測定できる、③認知機能、行動・心理症状、日常生活動作を同時に評価できる、④認知症のスクーリングのみならず、治験を含む臨床研究で使える点である。

セッションの内容①認知症の症状にはどのようなものがあるか、②認知症における非薬物療法とその効果、③認知症の行動・心理症状と患者の気持ち、④認知症患者に対するレクリエーションは何を目指すべきか、⑤認知症患者ごとにレクリエーションをオーダーメイドする、⑥科学的介護という考え方（レクリエーションを科学的に評価する必要性）、⑦レクリエーションを
PDCAで改善、⑧ABC認知症スケールの特徴、⑨ABC認知症スケールのビデオ視聴（約45分）、⑩ABC認知症スケールを使って評価を実施する際の注意事項、⑪まとめ。

参加者の反応ABC認知症スケールの評価の仕方を知ることができ、大変勉強になった／今後活用していきたい／講師の「中等度の認知症患者は、集団レクリエーションは難しいので、認知症患者ごとにレクリエーションをオーダーメイドする必要がある」と、今後のレクリエーション支援のあり方を考えさせられた／講師の「認知症患者は記憶を失っても、感情は最後まで残る。介護職員の対応の仕方によっては、認知症患者は不穏を訴える場合もあれば、その逆に心の平安を取り戻すこともできる」ということから、認知症患者に対するアプローチを工夫する必要があると感じた／「認知症に関する十分な知識を持つことが絶対に必要」という言葉に納得できた／「レクリエーションを科学的に評価するためには、レクリエーション
をPDCAサイクルで改善していく必要がある」と、レクリエーション支援者における今後の課題として重く受け止めた。

No.

19

日時
講師

アイスブレーキングの手法
場所
9月18日（日）姫路市市民会館 展示場
宇田川光雄（前目白大学児童教育学科・こども学科非常勤講師／紙人形劇団「ダンプに乗ったクマ座」主宰）、
三上吉洋（清和大学短期大学部非常勤講師）、内山則子（目白大学非常勤講師）

ねらい①初めて出会った人たちがゲームを通して関わり合うきっかけをどう演出するのかを考える「アイスブレーキング」をどのように展開するのかをグループワークの視点から取り上げる。②新しくクラフトがアイスブレーキングのレク財になるのかをどう展開することで可能になるのかを実践的に検証する。③コロナ禍でのゲームの進め方について、具体的に「あっち向けホイ」「ジャンケンチャンピオン横手つながり」を実践的に検証する。

セッションの内容
日本レクリエーション協会在籍中の「グーパー」に始める動機付け「これが出来ると40代」という動機付け方法を披露した。同時に発声する展開から人と関わり合うための方法への変化を考察した。あそびの原点である「イナイイナイバー」の変化、レクダンス「人間っていいな」の曲に合わせてのゲーム発展としてのダンスをおこなった。グループに分かれてのクラフトがアイスブレーキングにどう展開することで可能かを検討。それを観察していた三上氏によってグループワー
クの視点に立ちまとめられた。

参加者の反応2時間休憩することなく展開したにもかかわらず最後まで参加者は取り組んだ。心唱アイスブレーキングについて考える
時間がなかったが、新しい「あっち向けホイ」の展開では交互に指示する展開がなかなかうまくいかず自分たちのリズムでの展開が続いた。参加者の年齢的なものもあるのか、一度身についた展開方法はなかなか拭いきれないものがあった。
アンケートでは大満足という評価が上がっていたが、一緒に検討する時間がとれなかったことは反省点である。

53

No.

20

パネルディスカッション「未来を創るレクリエーション」

場 所 姫路市市民会館 第1教室（日）
日 時 9月18日
コーディネーター 山口 徹
（元兵庫県教育委員長／元神戸YMCA総主事）
パネリスト
竹内茂雄（NPO法人高砂キッズ・スペース事務局長）、靑嶌雅文（静岡県特別支援学校）、

濱田英世（NPO法人やんちゃんこ代表理事）、マーレー寛子（子羊会園長／日本レク協会理事）

ねらい
現社会環境の特徴は、①我慢しなくてもよい、②工夫しなくてもよい、③人に頼ることも少なくなった、④コミュニケーションの機会も少なくなっ
たことといえる。そこで、レクリエーションを再度考えてみるために、日本レクリエーション協会HPから抜粋した「レクリエーション運動の歴史」
を年代別に参考資料として提供し、パネルディスカッション（４名）を実施する。

セッションの内容
竹内氏：放課後児童クラブの運営や子ども食堂のお手伝いを通して、「レクリエーションは、
コミュニケーションを豊かにし、言葉以上に感情を伝え、人々に元気を生み出していく力を持っていること、それに救われるケースを日々たくさん目にするにつけ、レクリエーションについてもっと理解していく必要がある」と考える。
靑嶌氏：障碍児教育に日々携わっていると、年齢や対象者を意識し、ある枠を作ってしまう傾向が多々見受けられる。問われる指導者資格は何なのか、遊びを通してどのような効果があるのだろうか、人格形成にどれだけ寄与しているのだろうかと考えることが多い。理想と現実をいかに構築していけばよいか大きな課題を抱えている。
濱田氏：幼児期における家庭教育の大切さを感じ、子育てサークル「やんちゃんこ」などを立ち上げた。そのなかで重要なのはコミュニケーショ
ンをいかに上手く図ることができるかである。コミュニケーションの原点は遊びであり、自ら考え、創り出し、行動していく力を子どもたちにつけてほしいと願い工夫努力をしている。その手段の一つにレクリエーション活動が位置づけられるのではないかと考える。
マーレー氏：
「100歳が0歳に伝えたいこと」を模索している。現在、保育園で関わっている子どもたちが高齢者になった時に楽しい人生を送れたと感じれるように「楽しむことができる力」をどうつけていけばよいのかを模索していきたいと考えている。その原点は、米国の大学でセラピューティックレクリエーションを学んだところにある。

参加者の反応より深く詳しく正しい理解を共有するところまでには至らなかった。なぜなら、時代の変動に伴い、現社会が広く「人間が人間として人間らし
く生きれているのか」と問われれば、多くの方々が日々どのような生活をしているのかと半信半疑にならざるを得ない状況であるからである。
人生100年時代（少子・超高齢者社会）に入り、そこには様々な課題が山積していることは事実である。ならば原点に立ち返り、レクリエーショ
ンの意義、機能等を再確認する必要があるように思われる。すなわち、レクリエーション活動を通して楽しいひとときを過ごし、その人の豊かな心や身体の健康づくり、生活を活性化させるきっかけにしなければならない。さらに、社会的な生活技術（特に対人関係）の再開発、ＱＯＬの創造に寄与しなければならない。それが実現できて初めて、レクリエーションの効果があげられる。レクリエーション活動対象者・内容も多種、多様化、専門化が進み、時代のニーズに如何に対応していくのか今まさに問われている。直近では、健康状態・疾患・障碍の特徴に配慮したレクリエーションの活動が紹介されている（参考資料：「レクリエーション第３班」三輪書店発行）。

No.

21

日時
講師

「姫路城の真実」

講演

場 所 姫路市市民会館 大ホール
9月18日（日）中元孝迪（兵庫県立大学特任教授／播磨学研究名誉所長）

ねらい①なぜ日本の世界遺産第一号が姫路という地方都市にあるのかについて、地政学的な観点から説明する。②独特の美的デザイン、
構造、歴史的・政治的背景を分析することで、姫路城の総合的評価を試みる。③姫路城が現代に発する「非戦」というメッセージを浮き彫りにする。姫路城の歴史文化、政治経済上の真実を伝え、聴講者に広く姫路城の情報発信をしてもらいたい。

セッションの内容
姫路城は、徳川家康の娘婿・池田輝政によって建てられた名城で、1993年、法隆寺などとともにわが国初の世界遺産に登録された。なぜ姫路に屈指の文化財があるのかは、この姫路・播磨が、政権中枢の畿内と反政権派の多い西国勢力との接点にあるためである。時の政権にとっては防衛の最前線に、反政権側にとっても政権奪取の最前線となり、ここに名城が誕生する歴史的必然性があったと考える。
姫路城の特徴は、最高の美観と、最強の防衛力、さらに最高度の政治性を持った城―ということができる。「白色」の美しさや、強固な門構えなど最強の防衛構造についてはよく知られているが、政治性に関しては余り語られない。姫路城主の池田輝政は西国将軍と異称され、姫路の城郭及び城下の構造が江戸と酷似しており、双方が呼応して新たな幕藩体制を推進しようという積極的意
図が読み取れる。また「美」については、戦国期の「武」によるハードの統治から「文・美・知」というソフト概念による統治に大転換するという政権の意図を表明していると考える。そして、この「美」による統治は、戦を拒否した「非戦」の思いも発信していると考える。実際、ここでの戦闘は皆無で「不戦の城」とも呼ばれるが、姫路城はこの平和のメッセージを現代社会に伝えているのである。

参加者の反応聴講者は、多くはなかったが、姫路城を知ろうという熱意が伝わってきた。地域の歴史や、城郭の構造、美しさの持つ意味など、
姫路城の本質について、深い理解が得られたと思う。講演後の質問のうち、二つを紹介したい。一つは、第二次大戦の姫路空襲の際、市街が全焼したのに、お城だけがなぜ焼け残ったかについて。米軍の文化財に対する攻撃回避説などいろんな理由があげられるが、どれも根拠がない。米軍機のレーダーが城地を攻撃目標の市街地と認識できなかったとの同搭乗員の証言があり注目されるが、現段階では、やはり偶然のなせる業、というのが最も合理的だ、と説明した。もう一つは城内にある「播州皿屋敷伝説」の「お菊井戸」について。この井戸は、かつて鬱蒼とした樹木に囲まれ、いかにも霊気漂うところにあったため、そう呼ばれたもので、伝説とは時代も違うことから、ロマンはないが後の作り話であると否定した。

54

No.

22

紙でつくろう

日時

9月18日（日）講師 戸市レクリエーション指導者クラブ
神場所

姫路市市民会館

第4会議室

ねらい
手や手先を使うことは、子どもからシニア世代まで大切なことで、脳の活性化につながる。そこで、紙をメインにクラ
フトにチャレンジしていく。

セッションの内容
・ひらひらリボン
・折り紙飛行機
・かざぐるま・ストローを使って体操人形
・パクパクカード・折り紙の五つ折・自由作成
家族も交じってのセッションを実施した。

参加者の反応子どもの発想には驚かされた。
参加された方々に満足いただけた内容であった。
担当いただいた、学生の方の適切な対応に助けられた。

No.

23

「学校とレクリエーション」

場所
9月18日（日）姫路市市民会館 第1教室
日時
ファシリテーター 前川一彦（元姫路市立小学校長）、伊藤忠司（元たつの市立小学校長）

ねらい
子ども達は、遊びを通して心も体も大きく成長する。しかし、昨今、学校も家庭も地域も大きく変わり、学校における遊びや体験が制限され、子ども達が群れて遊ぶ光景が少なくなった。ついては、学校での集団遊びやレクリエーション（以下、レク）を通して、子ども達が目を輝かせる活動を繰り広げ、学校やクラスの運営に活かしたい。そのために、今一度、指導者として、情報を交換し合い、知恵を出し合い、子ども達の望ましい成長が「ＲＥ－ＣＲＥＡＴＥ（再創造）」できる
居場所づくりに向けた新たな視点を模索する。

セッションの内容
アンケート結果や事例を通して、これからの「学校とレク」について考えた。（1）教員へのアンケート結果に基づき、「学校レク」の「これから」について問題提起。①学校レクの必要性について、95％が「必要」と回答。小・中学校の校種別に見ると同じ傾向。小学校教員の方が中学校教員より肯定的。②約70％が学校教育にレクを取り入れている。必要であると考えつつも実際には取り入れていない教員が30％、小学校教員の方が中学校教員より実践している。③学校レクについて、効果の上位は、「人間関係をよくする（89％）」「学校生活を楽しくする（79％）」「ストレスを緩和する（75％）」「協力できる集団づくり（53％）」これらは学習を支える力として効果を期待している。（2）事例発表：①小学校の取組（学級経営など）。発表者：田村由宏（前小学校教員）、内容：学校園でけん玉活動。成果：友達の頑張りを認める、教え合いができる、自身の達成感を味わうなど、学級経営に役立つとともに、人権教育に繋がる場面がある。②中学校の取組（学級経営・生徒会活動）。発表者：山田寿美子（現中学校教員）、内容：タブレットを使ってＷebレク。成果：教師と生徒、生徒と生徒を繋げるなど、コロナで分断された心と心のつながりが修復できる。また、ワークで「楽しい」を共有できるなど、新たな人
間関係づくりに効果がある。③山梨県の実践紹介「レクで学校丸ごと元気アップ！事業」をビデオ視聴（全国レク協会主催「山梨県の小・中学校」の実践記録）

参加者の反応学校レクをテーマに取り上げていただいたことに感謝/どの地域の学校でも共通する課題である/短い時間だったが忘れていたことを思い出した/子ども達に楽しい時間を/もっと現場の先生方に来てもらいたいセッションだった/レクはとても
大切/実践報告や意見交換など充実していてよかった/次年度以降も「学校とレク」セミナーを希望したい。

55

No.

24

日時
講師

心の元気を育む音楽レクリエーション～歌って、語って、癒されて～場所
9月18日（日）姫路市市民会館 展示場
猿田重昭（NPO法人千葉県レクリエーション協会副会長・理事長／レク・コーディネーター）

ねらい
従来のレク・ソングやシンギング・ゲームの楽しさも包括しつつ、身近にあるさまざまな音楽のムーブメントを音楽レ
クリエーションとしてとらえ直し、歌う楽しさ、ハーモニーの楽しさとともに、優しさや愛情、そして元気を育む音楽レ
クリエーションを共有する。日常生活の中に溢れる音楽レクリエーションに気づき、いつのまにか口ずさんでいる、いつのまにかリズムを取っているなど、楽しい時間を共有したい。

セッションの内容
ワーク・ショップ
①発声を兼ねて、おなじみの曲を歌う、②いつのまにかハモってる体験「ハッピー・バースデー」において、お誕生月の方を紹介、③合唱（いつのまにかハモってる体験その2）輪唱、あと打ち曲、パートナー・ソング（2曲同時）、④日常生活の中にある音楽レクについての意見交換、⑤音楽レクリエーションのスパイスの紹介

参加者の反応
楽しく歌うことができた／趣旨が伝わった／楽しい時間が共有できた／セッションの時間が、もう少し欲しかった／音楽レクのプロから貴重な助言をいただいた。

No.

28

日時
講師

知的障害者がルールを理解して取り組めるスポーツの開発と普及
場所
9月18日（日）姫路市市民会館 第2教室
田中一行（NPO法人TOPO／レク・コーディネーター）

ねらい
知的障害者が本当の意味でスポーツを楽しむためにはどんな視点が必要か、学校・スペシャルオリンピックス・全国障害者スポーツ大会の現状を明らかにし、TOPOで取り組んでいるパリ―テニスを題材に「ルールを理解して取り組める」ということが、どれだけ大切かを知ってもらう。

セッションの内容
学校は教師の力量で内容に大きな差が生まれる。試合をすることが楽しいと勘違いしている教師が多い。カリキュラムの関係もあり、じっくり個別対応ができていない。スペシャルオリンピックスは、基本オリンピック種目と同じルールで運営される。どれだけ障害が重くても参加できるという触れ込みはあるが、現実は軽度の障害者のものになりつつある。
全国障害者スポーツ大会は勝利至上主義である。大会参加者が同じ人ばかりにならないような配慮のある地区が多いが、軽度の一部の障害者が活躍する場となっている。TOPOは、成人自閉症の方の余暇を支援するNPOでスポーツ活動や野外活動を提供している。コロナを契機にテニスをする機会が増え、技術は上達したが、ゲーム形式になると顔が曇る。ルールや戦術理解が難しく、本当の意味で楽しめていない。そこで考案したのが「パリ―テニス」、パートナーとラリーが続いた回数を競うテニスである。2022年10月15日に2回目の大会を開催する。第2弾として野球型のゲームを考案している。
野球の基本は打って走ること。打ったら全員で走って得点を目指す。守る側も全員で走って得点を阻止する、「ヒット＆ラン」を紹介した。

参加者の反応参加者全員から満足という評価をいただいた。
興味がわいた／視点を変えることが大切と気づかされた／見方を変えると知的障害の方も理解してスポーツが楽しめる
と思った。

56

No.

29

日時
講師

認知症予防そして生活の質の向上のダンス及びプログラムの開発と実践
9月19日（月・祝）		

場所

姫路市市民会館

第4会議室

浦江千幸（BTRDチーフプロデューサー、日本ダンスセラピー協会監事）

ねらい
高齢者を対象にダンスは長らく踊られてきた。最近になり認知症予防などの介護予防プログラム（コグニサイズなど）が開発・普及し、それらのエッセンスを取り入れた楽しいダンスプログラムを開発してきた。基本的に手と足それに歌も加えたプログラムである。それに加え、コロナの下で開発された生活の質を向上するプログラムの試みも体験いただき、ともに考え、そして評価していただきたい。

セッションの内容①高齢者の身体的機能による最適なダンスプログラムおよび介護予防について。認知症予防について。コグニサイズについて。コロナの下での高齢者の生活の質の低下をどのようにして向上させるかについて。②高座位の踊りを「歌いながら行う」、「CD視聴で行う」を体験。③介護予防で筋力歩行能力が求められていること。座位のラジオ体操歩行を座位で行うもの。④認知症予防、コグニサイズの応用、コグニサイズと80代以上に行う留意点「歌って踊りながらあしぶみ」のダンスの体験。⑤生活の質の向上、ダンスの曲にまつわる話、ゲーム、回想法でコミュニケーションを図る。⑥参加者からの感想。

参加者の反応参加者全てが内容に新鮮さを感じられたようであった。ダンスを取り入れたことはないが、今後は活用したい／理学療法士の方の反応がよかった／時間が短い。

「ＧＷＴ抗原検査」～（Ｇ）元気の源を、（Ｗ）分かち合い、（Ｔ）楽しいを探る～

No.

30

日時
講師

場所
9月18日（日）姫路市市民会館 第6会議室
三好良子（日本GWT協会理事長／レク・コーディネーター）

ねらい
レク活動展開時のグループや参加者一人ひとりの内面に焦点を当て、「ふりかえり＆気づき」から学び合い、「楽しさを生むわけ」や「また来たくなる理由」を探る。

セッションの内容
ポストコロナ時代の今、レク･ワーカーにも新たな標準・基準を取り入れた支援姿勢を磨くことが求められている。本セッションでは、参加者に向け「気づく・知る・語る」GWTのワークを体験してもらい、対象者を「理解・共感・受容」する為の自己変容に向けた学びを提供することができた。開始時、最初の挨拶は「Sawn Bona（ようこそ こんにちは）」”私にはあなたが見えています“のハンドサインでスタートした。二人組になった受講者の前に白紙と１本のペンが置かれており、アドバイザーから課題が出された。
①１本のペンを２人で持ちましょう。②白紙に○○を描いてください。③但し、話をしないで進めてください。④時間は○分です。スタート時は、捉え方の違い、また不安や戸惑いも見受けられたが、受講者は互いに相手を思いやり、アイ
コンタクトやうなずきで意思の疎通を図りながら、時間内にグループそれぞれが味のある作画を仕上げた。無言で課題を進める中で起こっていた相互の発信や受信の仕方、イメージの共有、相手への配慮や合意形成の流れをふりかえり、相手に気づき・自分を知り・関わりを洗い直す「抗体検査」として、先入観や偏見への歪みに気づき、レク・ワークの再考に向ける学びがあった。また、経験を積みベテランになると、形式にはめ込む傾向が出やすいこと、こうあらねばならない、あるべきといった捉え方に陥りやすい等のセルフチェックにも繋がった。

参加者の反応とてもよい気づきになった/講師の話しで学びが深まった/自己満足に陥っていないか見つめ直した/とても気持ちの良い時間だった/先入観を取り払うことが大切だと感じた/自分のやっていることを振り返ることができ、また今後に向けての大きなヒントを得ることができた/今の時代に必要な課題を見つめる時間となった/今後の自分に大きなヒントがあった/自分の心を覗く時間になった/楽しくワークできた/内容が濃密で50分では短い/とても良いセッションに参加できて良かった/レクの世界で無意識の思い込みに気づくことができた。

57

No.

31

日時
講師

手あそび、歌遊びでSmile！Smile！Smile！
場所
9月19日（月・祝）		
姫路市市民会館 第1教室
千葉佑（元玉川大学助教／全日本合唱教育研究会顧問）

ねらい
コロナ禍で人と関わる事が規制され、歌う事も禁止された我々はこの三年間で心身共に疲弊した。しかし、コロナ禍が終わった時、再び人と人が交流し、健康的な生活を送れるようになるには笑顔になる事が必要と考えた。そして、コロナ
疲れした人たちを元気づけたい。

セッションの内容①イェイじゃんけん：講師と同じものを出す→参加者が勝つ→負ける→チョキの時だけイェイと言う。②せーの！よいしょ：左手をグーにして胸に置き、右手をパーにして手を突き出す。③うさぎとかめ：歌いながら手遊び④十五夜さんのもちつき⑤こどもとこどもがけんかして：歌いながら手遊び、輪唱で手遊び⑥肩たたき：数を数えながら肩たたき、歌に合わせて肩たたき⑦おやゆびこゆび⑧べんけいが参加者の反応楽しかった／病気で指が動かなくなり、しばらくレクをやっていなかったが、今日は笑えた／とても楽しい時間であった／もっと長い時間でも良かった／元気と笑顔をもらった／とても楽しく、勉強になった。早速、実践したい。

No.

32

日時
講師

身近なレク財で、身近な地域へ“心元気”活動場所
9月19日（月・祝）		
姫路市市民会館 第3会議室
澤田國雄（レク・コーディネーター／やつば池クラブ代表）

ねらい
身近にできた散歩路（やつば池:自宅すぐ）を、「地域住民の健康づくりとコミュニケーションづくりの場の一助にしたい」という目的にむけて、地域の高齢者を中心にボランティアクラブが活動を続けてきた。やつば池クラブの11年間の取り組む姿を伝えたい。

セッションの内容
テーマは「身近なレク財で、身近な地域への‘心元気’活動」である。行政とのかかわりのなか、灌漑工事による‘散歩路’が生まれ、ボランティア組織「やつば池クラブ（20名、平均年齢75歳）」も生まれた。地域住民に、散歩路を楽しんでもらうための‘景観づくり’を考え「花壇づくり・花植え・草刈り・ベンチ制作・階段整備・案内板・掲示板・休憩所・時計塔・畑管理等」順次・年次を重ねて取り組み、購入品以外すべて手作りで実施した。また、地域とのコミュニケーショ
ンを深めるためのイベントを企画（健康ウォーク・やつば池祭り・文化展・池の野鳥観察等）した。これら11年間の活動で行政や地域からの評価も高まった。セッションでは、前半をクラブ活動の発足からの活動内容を説明し、後半はDVDスラ
イドショー（9分程）による具体的な活動を紹介、質疑応答を行った。この活動を支えているのはメンバーの培われたコミュ
ニケーション力であった。

参加者の反応当日は、台風の関係で参加者は少なかった、その分きめ細かな質疑・意見交換が発表時間一杯迄積極的に交わされた。
DVDスライドショーの放映で具体的な活動内容に‘素晴らしい活動’の言葉を得た。「楽しいをつくる」「心が元気になる」
はまさにレクリエーションのあり方の原点である。「地域の本当の楽しいを作られることは事例として本当に感動した。また、「今後の発表を聞きたい」「きめ細かな活動はコミュニケーションで培われている事が再認識できた」「レクリエーショ
ンの原点を見た感じがして参考になった」と受講者から意見・感想をいただいた。

58

33

1000分の1秒にチャレンジするスポーツスタッキングで
「からだ」
「こころ」
「あたま」の活性化を！

日時
講師

場所
9月19日（月・祝）		
姫路市市民会館 第2教室
山﨑功一（高知県レクリエーション協会評議員／レク・コーディネーター）、岩田理香（丸亀市レクリエーション協会理事）

No.

ねらい
スポーツスタッキングは、体力的な負担が軽いスポーツである。子どもから高齢者の方まで気軽に始められる。また、「からだ」「こころ」「あたま」の能力開発において、日常生活や他のスポーツでは得難い効果も期待できる。速さを競うだけ
でなく、地域でのレクリエーション活動など様々な場面でも導入することができる。脳の活性化、コミュニケーションの円滑化、健康増進にお役立ちいただけることを願う。

セッションの内容（1）スポーツスタッキング（説明）①教育効果：左右の手を使い、指先からの感覚刺激を与えることで神経系の発育に最適。集中力、反射神経、判断力、記憶力、競争心、主体性を育成（幼児・小学生）、運動量の増加、肥満予防、集中力や認知症の予防（青少年～高齢者）②魅力：
教育機関との相性が良い、屋内で開催できる、誰でも取り組める ③現状：世界（約120万人）
・アジア（約30万人）
・日本（約
1万人）
（2）レクスタッキング（実技）①けん玉：空間認知能力・巧緻性・集中力 ②だるま落とし：巧緻性・瞬発力・集中力 ③タワー：巧緻性・集中力 ④暗記スタッ
キング：記憶力・集中力（3）競技スタッキング（実技）：①3-3-3スタック、②3-6-3スタック（4）まとめ参加者の反応テレビでは見ていて気になっていたので、体験するよい機会に…／つみあげ方、くずし方にも基本のやり方があることを知った／「うまい！」「すごい！」「なかなかうまくいかない」「やった！」と一人一人と対話しながら、参加者と楽しくできた／手先を使いタイミングをとり、集中して積み上げたり、記憶力をたよりに並べたりするレクスタッキング。3-3-3や3-6-3のタイムを競う競技スタッキング。参加者の真剣な表情と笑顔で、スタッキングのレクリエーションにおける可能性も見出せた。

No.

34

日時
講師

４回目の成人式～80歳の大運動会～

場所
9月19日（月・祝）		
姫路市市民会館 第1会議室
飯田弘（東京都レク・コーディネーター会会長／レク・コーディネーター）

ねらい
オリンピックイヤーの2020年1月13日「成人の日」に、東村山市の老人クラブ連合会の役員が１年間の準備の末、４回目の成人式「老人クラブ80歳の大運動会」を開催し、312名の会員が楽しく参加した。この事業を継続していくための各
種活動について紹介した。

セッションの内容
運動会の種目選定では、関係者全員の共通理解として、①走って競争しないもの、②怪我のリスクの少ないもの、③何処の家にもある身近な物を使っていつでもどこでも楽しめるもの、④個人の競争でなくみんなで協力するもの、⑤老化を自らが知り、自らが日頃の生活の中で改善できるような要素を含んだものもの、をあげた。そして、広報・競技種目内容
説明・練習・審判・選手の集合・誘導・会場の設営等々の役割分担もすべて老人クラブ役員で決め、老人クラブ独自で運動会を開催できるよう十数回の研修、実習、話し合いを続けて ４回目の成人式、楽しくみんなで身体を動かそう｢老人クラブ80歳の大運動会』の準備を始めた。第1回目の大運動会は、312人の参加者があり大成功にて終了できたが、この運動会を第2回、第3回と継続して開催していくためには、一時的な盛り上がりだけでは続けていけないとの判断のもと、新しい指導者が必要ということとなった。新しい事業として、2020年度からレクリエーション・リーダー講習会を実施し、新しいリーダーの養成を図った。現在、2022年11月26日に開催を予定している、第3回目の運動会をめざして、研修会を精力的に実施している。

参加者の反応自分の地元でもできるかな、やってみたら、できたら、おもしろそうだ／何か一つでも、いろいろなところで取り入れてみたい／地元での社会貢献事業として取り入れたい／生活の中で、できそうな手軽なゲームが良かった／体験する事で、難しさ、自分の体力の低下を感じながらも、笑いが出て、とても楽しかった／楽しく参加できて良かった。・地元でやって
みたい。

59

スポーツ・レクリエーション交流大会・会場一覧
種目名称

日程

開催市

会場

インディアカ9 月18日姫路市

姫路市立総合スポーツ会館

ウオーキング

9 月18日姫路市

東御屋敷跡公園

エスキーテニス

9 月18日西宮市

兵庫県立総合体育館

カバディ

9 月17日姫路市

姫路市立花北体育館

キンボールスポーツ

9 月19日

明石市

明石中央体育会館

グラウンド・ゴルフ

9 月18日姫路市

姫路市立球技スポーツセンター

スポーツチャンバラ

9 月18日

姫路市

兵庫県立武道館

ダーツ

9 月19日※中止

神戸市

兵庫県民会館

ティーボール

9 月19日※中止

姫路市

ウインク球場

ドッジボール

9 月19日※中止

姫路市

姫路市立総合スポーツ会館

日本民踊

9 月18日姫路市

ヴィクトリーナ・ウインク体育館

フォークダンス

9 月19日姫路市

ヴィクトリーナ・ウインク体育館

ペタンク

9 月18日宝塚市

宝塚市立スポーツセンター

ユニカール

9 月17日姫路市

姫路市立総合スポーツ会館

レクリエーションダンス

9 月18日

姫路市

兵庫県立武道館

ラダーゲッター9 月18日

姫路市

大手前公園

※中止

※中止 ……台風14 号接近のため中止

協賛行事・会場一覧
種目名称

日程

タッチラグビー

9 月18日

トランポ・ロビックス

9 月19日ローンボウルズ

9 月18日

ふれあい卓球の集い

開催市

※中止

9 月18日
9 月19日

※中止

会場

姫路市

姫路市立球技スポーツセンター

姫路市

ヴィクトリーナ・ウインク体育館

明石市

兵庫県立明石公園

姫路市

姫路市立花北体育館※中止 ……台風14 号接近のため中止

特別行事●ウォ―クラリー・ボールゲーム・スポーツテンカ（台風14号接近のため中止）●ココロと体を育むレクリエーション体験ひろば
姫路駅北にぎわい交流広場
・チャレンジキッズ
・マンカラ
・ロボットで遊ぼう

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シロトピア記念公園
・パークゴルフ・ブーメラン

大手前公園
・忍者ランド・スポーツ・レクリエーション体験
・ACEボール・HONDAキッズバイク

スポーツ・レクリエーション交流大会
インディアカ

◦日 時
◦場 所
◦参加者

大会概要

参加資格

コロナ禍により、インディアカ愛好者同士の活動が減少していた。この大会を老若男女問わず気軽に参加できる大会とするため、一般の部、シニア（45歳以上）の部に加え、スーパーシニア（60歳以上）の部を設定した。全国大会やブロック大会を通じて全国の愛好者に参加を呼び掛け、埼玉県から高知県まで計33チー

次のいずれかで １ チーム ５～８ 名で構成されたチーム
1.（一社）日本インディアカ協会会員であること
2.都道府県、市町村レクリエーション協会員であること
3.開催県協会が認めていること

ム183名の参加を得て実施でき、愛好者間の交流と、再びインディ
アカができる喜びを分かち合えた大会となった。

付

8 ：45～ 9 ：30

開会式

9 ：30～10：00

競技

10：15～15：15

閉会式

15：30～16：00

成

績

実施内容
一般女子の部、シニア男女混合の部、シニア女子の部、スーパー
シニア男女混合の部、スーパーシニア女子の部の 5 部門で、各部

プログラム
受

2022年 ９ 月18日（日） ９ 時30分～16時00分
姫路市立総合スポーツ会館 大競技場
183名

門（スーパーシニア男女混合は 2 ブロック）毎に、 5 ～７ チームでの総当たりリーグ戦方式による試合（合計76試合）と体験コー
ナーを、計 9 コートで実施した。また、試合開始時の握手を省略してプレー以外での接触を避けたり、試合毎に用具やネットの消毒を行うなど、コロナ感染予防対策を行い運営した。

◦一般女子の部（優勝：播州魂・準優勝：SPIRITSspark）◦シニア男女混合の部（優勝：川西ウィンナーズ・準優勝：GHミーヤキャット）◦シニア女子の部（優勝：SPIRITS・準優勝：キャッツ）◦スーパーシニア男女混合の部 （Aブロック優勝：とんぼ・準優勝：ブラボー、Bブロック優勝：S.K.C.・準優勝：GHフレッシュ）◦スーパーシニア女子の部（優勝：神戸レディースROKKO・準優勝：フェニックス兵庫）

ウオーキング
大会概要
世界文化遺産の姫路城の近くで自然を感じながら約5㎞のコースを楽しんでいただきます。今回は、レクリエーション大会でのウォーキングの為、チェックポイントに「謎解き」「ビンゴ」とチャレンジしていただきます。謎解きに正解するとシールをもらえ、抽選会で賞品を獲得。同時にビンゴ完成で景品を獲得。

◦日 時
◦場 所
◦参加者

2022年 ９ 月18日（日） ９ 時00分～13時00分
東御屋敷跡公園
参加者：16名

参加資格◦年齢制限なし◦どなたでも参加できる

プログラム
8 ：00
9 ：00
9 ：15
9 ：30
9 ：45
11：30

スタッフ集合（スケジュール確認）
受付開始
準備体操とウォーキング説明
第 1 グループ スタート
第 2 グループ スタート
随時ゴール
※抽選会後に終了

実施内容◦約 5 ㎞のウォーキング： 5 ～ 8 名のグループにてスタート◦コース内に「謎解きチェックポイント」を 4 ヵ所設置・・・正解するとシール獲得◦コース内に「ビンゴパネル」を 5 ヶ所に設置・・スタート時に配布したビンゴカードと照合◦ゴール時、ビンゴが完成で景品プレゼント◦チェックポイントにてシールを 4 枚集めると抽選会に参加可能。

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