≪特 集≫

知ろう、使おう、音訳図書～視聴覚障がい者情報センター訪問記～■ レファレンスコーナー■ 児童コーナー わかば通信■ 岩手県内図書館紹介■ 図書館掲示板

発行：岩手県立図書館〒020-0045 岩手県盛岡市盛岡駅西通 1-7-1
いわて県民情報交流センター[アイーナ]内TEL019-606-1730 FAX019-606-1731
http://www.library.pref.iwate.jp/

目

次

ページ

01

特 集
知ろう、使おう、音訳図書 ～視聴覚障がい者情報センター訪問記～
・視聴覚障がい者情報センターについて・もっと知りたい！ 視聴覚障がい者情報センターＱ＆Ａ
・録音図書ができるまで

10

レファレンスコーナー
・空海が中国から持ち帰った物について知りたい。写真も見たい。
・金田一京助の随筆「錐と瓶」が掲載された資料を知りたい。

12

児童コーナー・わかば通信としょかん島の大冒険
すごろくでキャプテン・ライブラリーになるのは誰だ！？

13

岩手県内図書館紹介
・北上市立和賀図書館

14

図書館掲示板・第 59 回 岩手の読書週間
読書推進標語・手づくり絵本入賞者、読書推進運動功績者
・編集後記

障害者差別解消法施行から 2 年。今年 1 月 1 日からマラケシュ条約に関連して、図書館界、印刷
物へのアクセシビリティについて、ボランティア団体の音訳等図書作成など、より幅広い取り組みが可能になりました。各地の図書館でも新たな活動の開始や兆しが表れているかもしれません。
今回はアイーナに同居している「岩手県立視聴覚障がい者情報センター」を訪問し、インタビュー
や音訳体験をさせてもらいました。読み聞かせの経験はあっても、音訳体験は初めての職員二人。
センターの皆さんからご指導いただき、トランヴェールの一節の音訳に挑戦しました。
※ 実際の声をお聞かせできないのが残念です。
視覚障がいをお持ちの方、加齢により活字を目で読むことが難しい方などに、音訳図書をおすすめしてみませんか？
新たな、または、ふたたび本の世界を感じていただけるのではないでしょうか？

0(1) 点字図書館として① 点字刊行物及び視覚障がい者用の録音物
岩手県立視聴覚障がい者情報センターは、身(以下「図書」という。)の製作及び貸出し

体障害者福祉法第 34 条に定める視聴覚障害者

並びに閲覧事業を主たる業務とし、併せ情報提供施設です。平成 18 年４月、盛岡市盛て点訳・音訳奉仕員養成(育成)事業、読書

岡駅西通１丁目７番１号「いわて県民情報交流センター」内の４階（一部２階）に開設されまの奨励及び相談事業を行なっています。
② 関係行政機関及び障がい者団体等と協力した。社会福祉法人岩手県社会福祉事業団が受し、視覚障がい者の文化、レクリエーシ

託運営しています。

ョン活動等を援助するとともに、その推進に努めています。
(2) 聴覚障がい者情報提供施設として

点字図書館と聴覚障がい者情報提供施設 の①

聴覚障がい者用字幕（手話）入りビデオ

二つの機能を併せ持っており、視聴覚障がいをカセット及びＤＶＤ（以下「ＤＶＤ」と持つ方々への情報提供の充実とコミュニケーいう）の製作及び貸出事業や、市町村等ション支援等の充実、福祉の向上と社会参加のが実施する手話通訳者・要約筆記者等の促進に資することを目的としています。全国的派遣調整、あっせん、手話通訳者・要約に見ても視覚と聴覚、それぞれの障がいをお持

筆記者等の養成(育成)等のコミュニケー

ちの方々へのサービスを一つの施設で提供しション支援事業を主たる業務とし、情報ている例は少なく、多くは、それぞれ単独で設機器の貸出し及び聴覚障がい者に対する置されている状況です。

相談事業を行っています。
② 関係行政機関及び障がい者団体等と協力し、聴覚障がい者の文化、学習、レクリ(1) 視聴覚障がい者用資料の製作等及び貸出① 点字刊行物及び視覚障がい者用録音物

エーション活動等を援助するとともに、その推進に努めています。

② 聴覚障がい者用字幕（手話）入りビデ
オカセット及び DVD(2) 奉仕員の養成（育成）事業及び派遣調整等、(1) 視覚や聴覚の障がいにより、身体障がい者

読書の奨励及び相談事業、コミュニケーシ

手帳の交付を受けられた方、又はその家族

ョン支援事業① 点訳・音訳奉仕員(2) 視聴覚障がい者団体（当事者の団体、ボラ
ティア団体、学校および施設）② 手話通訳者・要約筆記者(3) 地方公共団体、その他所長が認めた団体又(3) 関係行政機関及び障がい者団体等と協力し、は個人

視聴覚障がい者の文化・学習・レクリエー
ション活動等を援助するとともにその推進に努める。

1

貸出要望があった場合は、相互貸借として受け付けます。

Q3：上記に関連して、資料提供における国際協力が可能になりましたが、何か変化はありま
Q１：センターには直接来館する方も多いです
が、公共図書館への相互貸借や団体登録はど

したか？
A３：今のところはありません。

の位あるのですか？
A１：センターでは全国規模で相互貸借を行っています。墨字図書の音訳は、一つのタイト
ルにつき、全国で１館のみ出来ることになっているからです。こうすることで、複数館で同じ本を音訳するよりも、より多くの本を音訳することができます。現在登録している団
体は、全国で 289 館、岩手県内では 10 館となっています。
№

Q４：DAISY データのメール送信が可能になったことで、何か変化はありましたか？
A４：音声データはギガバイト級の容量となる
ため、電子メールでデータを送信できるよう
回線環境等を整備しました。借受者側でも受信環境の設定が必要となるため、運用開始に向け現在検証を行っています。ですので、まだサービスの提供は行っていません。

図書館名（50 音順）

１

一関市立一関図書館

２

一戸町立図書館

３

岩手県立図書館

４

大船渡市立図書館

５

釜石市立図書館

６

紫波町図書館

７

花巻市立石鳥谷図書館

８

花巻市立大迫図書館

９

花巻市立東和図書館

10

花巻市立花巻図書館

Q5：墨字図書の点訳・音訳について、具体的に教えて下さい。
A５：① 点訳、音訳等のボランティア
現在の登録人数は、点訳者が 112 名、音訳者が 117 名、DAISY データ作成者が約 60名です。
② 資料の選書について
選書基準に基づいた資料や郷土をテーマにした本・参考文献、また、斎藤純さん、
北上秋彦さん、高橋克彦さん、柚月裕子さ2

Q2：マラケシュ条約の批准に伴う著作権法改正ん、柏葉幸子さんなど、郷土出身作家の作で何か変化はありますか？（※肢体不自由者が対品も優先的に取り上げています。利用者か象として加わったこと、一定条件下でボランティアグル

らのリクエストには広く応えるようにしてープ等が音訳等を行えるようになったこと）

います。

A2：肢体不自由者への各種支援は、岩手県障がこのほか、蔵書にはしないものの、個別い保健福祉課が担当しており、現在のところ対応としてお応えしている資料もあります。

センターへの問い合わせはありません。セン

例えば、購入した家電品の説明書、自費出

ターに団体登録している館 に録音図書等の版本（日記・俳句集など）など、ごく個人

的であったとしても、その利用者にとって※センターでサピエ図書館に登録するにも身必要なものを音訳・点訳しています。

体障害者手帳が必要になります。手帳がない③ 気を遣う点

けれども登録したい場合は、日本点字図書館

音訳に際してはアクセント、イントネー（東京）で登録出来ます。

ション、漢字に注意しています。前述したとおり、全国的に貸借する資料ですので、アクセント辞典を参考にしながら共通語で音訳しています。難しい熟語の説明は、前

録音図書がメインとなります。専用機器もセ後の文章で意味が分かる場合は入れていまットで貸出しています。専用機器と一緒なのでせん。ただし、当て字など、著者の思い入すぐに使えるため、利用者の利便性も高まりまれがあるものは説明を入れています。

す。自館に専用機器がなくても大丈夫です。

④ マルチメディア DAISY の製作
まだ始めたばかりで、完成するまで時間がかかっている状況です。

点訳と手話の体験が出来ます。（基本的に交通費は必要です。）
過去の実例では、小学校 4 年時のハンディキ
ャップ体験、社会教育、民生委員対象の講座、
公共図書館での機器展示などがあります。

登録方法は簡単です！

センターの ホームページに掲載されている様式に、必要事項を記載または入力のうえ、メールや FAX で送信して下さい。押印の必要はありません。

障害者差別解消法が施行され、イベント等を開催する際には、手話通訳士、点訳資料、会場内のガイド、盲導犬・介助犬の受け入れ、○図書館間で直接対応ができるので、利用者へ

また付随して座席の確保等が必要となりま

素早く資料をお届けすることができます。

した。これらは、主催者側が準備することが○地域の図書館から高齢者施設などへの貸出が可能になります。
○加齢による視力低下や来館 が困難な利用者へのサービスが広がります。

前提となります。
すでに自治体ベースで取り組まれているものと思いますが、手話通訳者の手配は事前に申請が必要になる場合がほとんどです。一度それぞれの自治体での申込先・申込方法な※センターへの個人登録には 「身体障害者手帳」が必要になります。
※サピエ図書館を利用するためには登録が必要になります。（年間登録料）

どを確認されることをお勧めいたします。

障害者差別解消法が施行され、イベント等を開催する際には、手話通訳士、
点訳資料、会場内のガイド、盲導犬・介助犬の受け入れ、また付随して座席の確保等が必要となりました。これら
は、主催者側が準備することが前提と
なります。

3

＜体験記事＞

を意識してください。文字面や読点に惑わされない、ということです。文章には読点とは関係なく、ここで区切らなくてはという意味の区切

録音図書やマルチメディア DAISY といったれがありますので、下読みが重要になります。

言葉は聞いたことがあるものの、それが一体ど

例えば「私の背の高さ位のリンゴがたくさんのような過程を経て製作されるのかまでは知なっている木」という文章を読むとします。見らない方が多いかと思います。これらがどういて読む分には何を言おうとしているのか解る

った点に留意して制作されるのかを知ることのですが、読み上げる際に「私の背の高さくら

で、図書館サービスへの応用を具体的に検討でいのリンゴが、たくさんなっている木」と読んきるのではないかと考え、岩手県立視聴覚障がでしまうと、巨大なリンゴがたくさん生っていい者情報センターの方にお願いし、実際に録音る木ということになってしまいますよね。

図書製作を体験させていただきました！

また、「すっきり工夫して、わかりやすく」という点も大切です。お節介にならないよう、
必要な部分を端的に伝えます。難しい熟語など
は「この漢字とこの漢字で…」と説明したくな

当日は、情報支援員の田上さんと、音訳校正員の齋藤さんに指導していただきました。お二人ともに、録音図書の製作を担当しています。

るかもしれませんが、日常使用する単語や漢字はそこまでしなくとも分かります。
一方で、漢字に振られたルビや注は、扱いに工夫が必要です。作家によっては、書名や文章

まずは、音訳とは、どのようなものなのでしょうか？

中で当て字を使うことがありますが、そういう場合は漢字の説明が必要になってきます。例え

音訳は「書かれている文章を書かれているとおり」に音声に置き換える作業です。書かれている内容を音で正しく伝えるためには、はっきりとした発音で、聞き取りやすく話すことが重要です。ですので、発声練習はしっかり行っています。
また、アクセントを正しく発音することも大切です。同音異義語などは、アクセントをしっ
かり付けなければ別の言葉になってしまいます。岩手で製作した録音図書であっても全国の利用者が使用しますので、あまり岩手訛りが強くならないようにも心掛けています。

マントラ

ば「真言」という表記であれば、最初だけ「マントラ

しんごん」と読み、以降はただ「マントラ」とだけ読んでいきます。作者がそういう読みをしてほしいという意図を持って振っているルビには注意が必要です。逆に、普通のル
ビであればいちいち漢字の説明はしません。
脚注があるものは、どこで注を読み上げるか工夫が必要です。文章の合間で長い注を読み上げてしまうと、話の流れが途切れて、わけが分からなくなってしまいます。段落が終わった後に注を読むとか、章の終わりでまとめて読むとか、方法は様々です。ごく短い注であれば、括弧書きのように捉え、そのまま説明してしまう

発声や発音以外でも何かポイントはあるでしょうか？
「くっきりと意味をかたまりで伝える」こと

4

場合もあります。例えば「アンゴラウサギ＿ト
ルコ原産の毛の長いウサギ＿は、採毛を目的とした云々」といった感じになります。

音訳時の留意点を教わったのち、まずは発声練習を行いました。椅子に半分ほど腰掛け、背筋を伸ばし、腹から声を出す感じで。下を向くと声が下に行ってしまいますので、前に向かって発生します。あえいう えおあお あおぞらたかい…（以下練習）
発声練習後に録音室へ移動。部屋には防音処置が施されており、周りから雑音が入らないよ

テスト録音では少しゆっくりと読みあげます

うになっています。隣室ではちょうど、音訳ボ
ランティアの方が録音作業を行っていました。
―テスト録音終了―
すぐに録音開始、という訳ではないのですね。
マイクに何か機械がつながっていますが…？
オーディオキャプチャです。マイクだけではこんな感じで良いでしょうか？
文章中の「花木（かぼく）」のアクセントが違っていますね。
「かぼく（）」ではなく、

よい音にならないので、これを接続して録音し「かぼく（）」です。読み間違えたらいっています。普段はヘッドフォンを装着して録音

たん止まり、その文の文頭から再度読んでくだ作業を行うのですが、今日は音訳体験ですので、さい。それでは本番収録をやってみましょう。

ヘッドフォンは付けず、ドアも開放してやってみましょう。
録音する前に、まずは音響設定を行います。
マイクの音量設定、騒音測定、テスト録音、そして収録、という流れになります。マイクは、
自分の顔から握りこぶし一個分くらいのとこ
ろに置くと良いです。音量設定、テスト録音、―本番録音終了―
今度はどうでしょうか…？
細かいことを言えば「2019 年（にせんじゅうくねん）」のアクセントが違っています。「じゅ
うくねん（
ん（

）」ではなく、「じゅうくね）」です。直してみましょうか。

収録で同じ声を大きさにしていただくのが理想です。というのも、テスト録音で張り切り過
ぎてしまうと、収録時の声が相対的に小さくな
り、オーディオキャプチャが音量を持ち上げてしまうため、雑音を拾いやすくなるのです。
読み上げるテキストは『トランヴェール』
2019 年 4 月号です。最後に製作者、製作完了日、製作協力者の氏名を入れてください。
では、テスト録音を始めましょう。文章を細かく区切りながら、16 フレーズになるまで読み上げてください。今回は 0.2 秒以上の間がある

本番録音中と 1 フレーズになるよう設定しています。

5

（部分的にリテイクするも何度もつかえる）“音訳された音源が、原本どおりになっている

頭では分かっていても、なかなか直せないもか？”をチェックする作業です。著作権の一つにのですね…。
３回目の発音は良かったと思いますよ。それでは、間違ったフレーズを切り取り、3 回目の同一性保持権というものがありますので、誤読や、読み手の勝手な解釈で原本を読み替えたり、付け加えたりすることはできません。

フレーズをそこに貼り付けましょう。それを再校正のポイントは５つあります。「誤読がな生すると―自然なつながりになりましたね。

いか」「アクセントがあっているか」「雑音がな

良いと思います。

いか」「音量は適切か」「間は適切か」、これら（※アクセントを意識するあまり、途中でつかの点に留意していただくことで、利用しやすい

えてしまい、それがプレッシャーとなりさらに録音図書になります。

つかえるという悪循環に陥りました。〔編集 A談〕）

では、これから「雨ニモマケズ」を音訳したものを流します。手元の原文を見ながらチェッ
クしてください。一行につき一つぐらいの頻度で修正が必要な箇所がありますので、よく聞いてください。

今回は音訳時に実地でアクセント指導をし―チェック終了―ていただきましたが、実際には「音訳校正」と※以下、「雨ニモマケズ」の原文と対照しながいう作業の中でチェックしていきます。校正体

らお読みください。

験では、実際にセンター 利用者が使っている
DAISY 図書専用の再生機器「プレクストーク

さて、分かりましたでしょうか？
に見ていきましょう。

（Plex talk）」を使用しました。CD-ROM、SD
カード、USB メモリなど多種類のメディアに対応した再生機です。これを使って宮沢賢治「雨ニモマケズ」の音訳校正に挑戦してみました！

では順番

タイトルと一行目は問題ありません。二行目
は前の行に比べると音量が小さくなっていますね。三行目は「慾ハナク」の「よ」の音が消えてしまっていて、「＿くはなく」となっています。また、行末に十分な間がとられていない
ため、次の行と地続きになってしまっています。
四行目は「玄米」を「はくまい」と誤読しており、さらに「野菜」のアクセントが「やさい（）」になっています。ここは「やさい（）」です。五行目は、背後に雑音が入ってしまっていますね。六行目は問題ありません。
七行目は「林ノ蔭」を「きのかげ」と誤読しています。同様に八行目は「病気ノコドモ」を録音図書再生用の機器（プレクストーク）「びょうきのこ」、九行目は「稲ノ束ヲ負ヒ」
を「いねのたばをせおい」と誤読しています。

音訳校正とはどのような作業なのですか？

6

十行目は、行末の間が短過ぎます。十一行目は

問題ありません。十二行目は、最初の部分が前センター職員が校正箇所を チェックして修正

後の行よりも音が大きくなっています。

するかしないかを決めます。それを音訳者に戻

十三行目は「デクノボー」のアクセントが「でくのぼー（は「でくのぼー（

し、修正してもらい、修正した箇所が合ってい）」になっています。ここ

るかどうかを再校正します。校正者が要修正と）」です。また、「クした箇所をセンター職員がチェックし、再度修ニモサレズ」のアクセントが「くにも（になっていますが、「くにも（

）」

）」です。

正するかしないかを判断し、その後 DAISY 編集作業に移ります。

そして最終行、最後までよく聞いていただく

DAISY 編集では、ページ数を付けたり、見出と、“ガタン”と何かを置く音が入ってしまってしを付けたりと、プレクストークで再生するたいますね。無音部分も含めて録音されますので、めの編集を行います。料理本などは、作りたい

注意してください。

料理の部分をパッと聞きたいですよね。ページを付けることで、目次を聞けば、ページを指定「野菜」のアクセントは、スッと入ってきてしてすぐにその料理のレシピを聞ける ように

案外気が付かないものですね。

なります。データ編集が完了して、ようやく録

音訳者はアクセント辞典を参考にしながら音図書の完成です。

読みます。校正者は『新明解国語辞典』や『大当センターでは１冊の本を大体７か月 かけ辞林』など必ず二冊以上の辞書を用い、センタて製作していますが、本によっては１年くらい

ー職員はさらに『日本国語大辞典』なども参考

かかってしまうこともあります。

にしながら校正作業を行います。
音訳は、できるだけ手直ししない方がきれいな仕上がりになります。音訳者によっては修正前と修正後の差が大きく、明らかに手直しした

音訳ボランティアで活動される方は、どのく
らいいるのでしょうか？

中高生にも興味のある子はいるんでしょうか？

と分かる場合がありますからね。ですので、ア

現在は 117 人の方に登録していただいていま

クセントについては間違いを探すよりも、このす。ボランティアの平均年齢はだんだんと高くアクセントでの発音があるかどうかを探すよ

なってきています。ボランティアで音訳をする

うにしています。

という感じではなくなってきているんでしょうか…。
ボランティア活動を行う 部活や放送部に入っている生徒など、興味を持つ生徒はいますが、時間に余裕がないのでボランティアとしての今回は短い文章の音訳や詩の校正でしたが、活動までには至っていません。

実際のところ、録音図書の製作にはどのくら
いの日数がかかるのですか？
文庫版の小説を読み上げると、大体 5 時間はかかります。

ボーカロイドなどの合成音声よりも、人の声の方が良いのでしょうか？
今は合成音声もとてもきれいになってきて

音訳者の録音と自己校正に大よそ３か月、一いますね。その声に慣れているかどうかの差だ

校と二校はそれぞれ２週間ほどで行い、その後とは思いますが、今のところ、当センターの利

7

用者からは人の声で読んでほしいという 要望

月くらいでアップしているようです。それこそ、の方が多いです。センターではそのような読み

合成音声で読み上げさせることもでき ますの方はしないようにしているのですが、極端な抑で、そういう使い方をしている図書館もあるよ

揚をつけて読んだり、すごく気持ちを込めて読うです。ただ、やはり人の声の方が良いというんだものもあり、そういった読み方は聞いてい声もありますので、テキストデータだけというてとても疲れるので、合成音声のように淡々と訳ではなく、その後で音訳したり点訳したり、読んでくれた方が聞きやすいという声もありということになります。

ます。
また、合成音声は図表や絵の説明ができませ話は変わりまして、岩手県出身者が連続してん。音訳では例えば、写真がありますとか、人文学賞を受賞していますが、そういった本もが二人写っていますとか、写真の説明を付け加

すべて音訳しているのですか？

えますが、合成音声では写真があるということ

若竹さんの『おらおらでひとりいぐも』は、自体判断できません。地図なども、なんの地図

当センターで製作できました。沼田さんの『影かというキャプションがあったとしても、その裏』は、ほかの館が音訳しています。若竹さん

ほかに例えば、ポーランドを中心とした地図での作品は、こんな面白い作品があるよと教えてすとか、補足があった方が分かりやすいです。

いただいたこともあり、たまたま受賞する前にそして、それらの情報をどこに入れると聞きや音訳していたんです。

すいのかも、合成音声は判断できません。さら

一冊の本は一つの館でしか音訳できませんに、最初にお話ししたとおり、読点のまま読む

ので、音訳する際はサピエ図書館に “着手情報”と意味が通じなくなるということもあります。

と“完成予定日”を載せることになっています。

読点を別のところに移すとか、文意を考えて読その情報を見て、他の館で着手情報を上げていむということは、今のところ人間にしかできな

たら、うちでは音訳できないね、ということにいことなのです。

なります。柚月裕子さんの作品は全国的に人気で、『朽ちないサクラ』の着手をやっと上げら

録音図書は全国に貸し出しているのですか？
CD-ROM での貸し出しも行っていますが、
インターネット上に「サピエ図書館」というもれました。それも、ハードカバーは既に他の館が行っているので、文庫になった時にやっと、という感じです。

のがあり、製作したデータは音訳であれ点字であれ、そこにアップロードしています。データ
は利用者が個人でダウンロードすることもで8『アロマテラピー図鑑』なども音訳するのですね。図表が多く音訳が大変そうです…

きますし、施設でダウンロードして使用するこ鍼灸関係をやっている方から、仕事で使いたともできます。ダウンロード形式は、多くの方いというので、というリクエストがあり音訳しが一度に利用でき予約待ちがない、という利点ました。なかなか難しく時間がかかりましたが、があります。

意外にも全国で結構利用されています。

また、サピエ登録館の中には、テキストデー

表はひたすら読むしかないですね。縦軸にタをアップロードしている図書館もあります。

何々の項目があり、横軸に何々の項目があり、テキストデータ化だけであれば、遅くとも３か

パインは何々の効能がある、という感じでしょうか。過去には詰将棋の本を音訳したこともあ『君は月夜に光り輝く』という作品はだいぶります。７六歩とか、延々と読み上げます。将前に音訳しましたが、最近映画化されたので貸棋のことを分かっている音訳者と校正者を探出上位にランクインしてきています。安藤百福

し、製作していただきました。将棋関係だと、の本なども、朝ドラが始まりましたからランク

岩手高校の本も３冊ほど音訳していますよ。び

インしてきていますね。皆さん割と、テレビをっくりするほどいろんな本を音訳しています。

情報源にしていますので、テレビで取り上げら

今は割と、中途失明の方が増えていて、そのれると読んでみようかな、という気持ちになる

主な原因は糖尿病の合併症によるものです。でのでしょうね。

すので、健康関係の本が割と貸出数の上位に上がってきます。

取材協力、どうもありがとうございました。
なお、中途失明の原因には白内障や緑内障もあ中途失明の方だと、図表部分はある程度イメ
ージしやすいのでしょうか？
イメージはできていると思いますが、やはりるそうです。おかしいなと思ったら早めに医療機関を受診しましょう。興味を持たれた方は、ぜひ音訳にチャレンジしてみてください！

ある程度説明しないと厳しいでしょうね。ただ、中途失明者の方は、色の説明を省ける場合があります。
写真の説明はちょっと注意が必要で、白黒写
真は色を付けて言わない、写真を見てわかるものしか言わない、といった点に気をつけています。白黒写真を見て“黒い服を着ています”と言ってしまいそうになりますが、モノクロでは濃い色は全部黒になりますから、実際は紺色や赤かもしれない。また、ある石碑の写真があり、音訳者がその石碑を知っていて、写真に写っていない部分に何と書いて いるかを知っている

取材：姉帯裕子・安保和徳［岩手県立図書館］としましょう。この場合、音訳者は写真から分かることだけを説明し、写真に写っていない部
分の説明をしてはいけません。

貸出ランキングを見ると、本当に色々なジャンルの本がありますね。
『らくだい魔女シリーズ』とか、児童書もあるんですね。
児童書は大人も結構聞きますよ。柏葉幸子さんの作品は、ほとんど当センターが作っています。『トランヴェール』は、分冊して皆で音訳するので、5 日くらいで仕上げています。

9

県立図書館に寄せられたレファレンスの事例を紹介します。

Ｑ．空海が中国から持ち帰った物について知りたい。写真も見たい。

空海は、弘法大師の諡号(しごう)で知られている、真言宗の開祖となった平安時代の僧です。空海は、いったいどんな物を中国から持ち帰ったのでしょうか。まず『国史大辞典』と『国書総目録』で、空海や空海が記した目録を調べることから始めました。 （※諡号…貴人・僧侶などに、死後、生前の行いを尊んで贈る名）〔回 答〕
804 年（延暦二十三年）、当時 31 歳の空海は遣唐使船で唐（中国）に渡り、「密教」を学びました。そこ
で長安の恵果(けいか)の六大弟子に名を連ねるほど認められます。空海は、806 年(大同一年)に帰国し、たくさんの経典などを日本に持ち帰りました。
空海はそれらの物を『御請来(ごしょうらい)目録(もくろく)』に書き残しています。
『御請来目録』は、単なる目録ではなく、留学成果の報告書になっており、空海研究の第一級資料として知られています。本
文は『弘法大師全集 第１輯』で、現代語訳は『弘法大師空海全集 第 2 巻』で確認できます。
『国書総目録』によると『御請来目録』は『御請来経等之目録』『上新請来経等目録表』等多くの別称があり、写本や刊行された書物が残されています。そのうち『新請来経等目録』は、国立国会図書館のデジタルコレ
クションで見ることができます。
『御請来目録』を見ると、空海が経典のほかに曼荼羅や菩薩などの図画・仏像・法具など、多くの物を持ち帰ったことが分かります。空海は「現象界の物を通じてはじめて絶対真理を悟ることができる」と記しています。
空海が持ち帰った物のうち、現存しているのは、仏像や法具、図画や袈裟などで、国宝に指定されています。
『国宝大事典』『日本古寺美術全集 13』『日本の古寺美術 12』等で写真を見ることができます。
調査を通して、空海が経典などの品物だけでなく、曜日や土木技術なども伝えたと言われていることが分かりました。1200 年も前の空海の旅が、現代の私たちの生活に深く関わっていることに驚かされますね。

キーワード：弘法大師 密教 曼荼羅 御請来目録〔調査プロセス〕
1. 事典で空海の基本情報を確認。
2．国立国会図書館のデジタルコレクションで『新請来経等目録』を確認。
3. 御請来目録』の現代語訳を調査。
4. 国宝・重要文化財に関する資料で、写真を確認。
【参考文献】 （ ）内は当館請求記号
1 『国書総目録 第３巻』 岩波書店 1990（R /025.1 /ｺ 1 /3B）
2 『国史大辞典 ４』 国史大辞典編集委員会∥編 吉川弘文館 1984（R210.03/ｺ 6/4）
3 『弘法大師全集 第１輯』 弘法大師∥著 祖風宣揚会∥編 吉川弘文館 1910（188.7 /ﾑﾗ 14 /1）
4 『弘法大師空海全集 第２巻』 空海∥著 筑摩書房 1983（188.52/ｺ 1/1-2）
5 『日本の古寺美術 12』 山田 耕二・宮治 昭∥共著 保育社 1988（702.17 /ﾆ 1 /12）
6 『日本古寺美術全集 13』 集英社 1983（702.1 /ﾆﾎ/13）
7 『国宝大事典 １』 講談社 1985（709.1/ｺｸ/1）
8 『空海』 頼富 本宏∥監修 ナツメ社 2003（188.52 /ｸｳ）
9 『新請来経等目録』 国立国会図書館デジタルコレクション
http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/2532136（最終アクセス日 2019 年 3 月 17 日）

10Ｑ．金田一京助の随筆「錐と瓶」が掲載された資料を知りたい。
〔回 答〕
質問者によると、盛岡てがみ館の企画展に、このタイトルの金田一京助自筆原稿が展示されており、内容は石川啄木に関するものだった、とのことでした。
まずは金田一京助関連資料にあたりました。
『金田一京助全集』全 15 巻のうち、啄木関連の文章が収録されている第 13 巻を確認しましたが、該当作品は掲載されていませんでした。他の巻にも見当たらず、第 15 巻末の主要論著年表にも載っていません(※主要論著年表は、『金田一博士米寿記念論集』『金田一京助先生思い出の記』等にもありますが、『全集』第 15 巻のものが最も網羅的です)。
『全集』第 13 巻末の解題に「金田一京助の石川啄木についての著作は(中略)諸雑誌や新聞に発表された文章も少なくない」とあるため、雑誌・新聞への発表のみで、単行本・全集には未収録の文章と考えられます。
次に石川啄木関連の文献目録を確認しました。
『石川啄木文献書誌集大成』は、明治 34 年～平成 10 年までに発表された、石川啄木関連文献の書誌を年代順に掲載し、著者名索引も付いています(平成 11～29
年分収録の続編、CD-ROM 版あり)。金田一の著作は、啄木没後間もない大正 2 年から掲載されていますが、該当作はありませんでした。このほか『石川啄木事典』の「資料篇」、『石川啄木全集』第 8 巻の「戦後研究文献目録」等を確認しましたが、手がかりは得られませんでした。インターネット上に情報はないかと「NDL ONLINE」や、当館契約データベース「聞蔵Ⅱビジュアル」(「朝日新聞」1945 年～)、
「ヨミダス歴史館」(「読売新聞」1874 年～)を検索しましたが、ヒットしませんでした。
さて、当館の「石川啄木文庫」には、啄木研究の先駆者・吉田孤羊からの寄贈資料が含まれており、その中に、啄木に関する新聞切り抜きを集めたスクラップブック 84 冊があります。評論をはじめ、歌碑、映画、広告など多様な啄木関連記事が収集されています。大正末～昭和前期の新聞掲載作なら、この中にあるかもしれないと、1 冊ずつ確認することにしました。すると『啄木関係新聞切抜 7 啄木評論 5』に該当記事を発見、「東京日日新聞」昭和 15 年 5 月 29、30 日に掲載された「思ひ出の種 錐と瓶(上)、(下)」であることがわかりました。内容は、金田一が長年愛用している錐は、元は啄木の物で、啄木との同居解消の際、たまたま花瓶とともに手元に遺った品であるという、日用品から亡き友を偲ぶ回想記でした。

キーワード：金田一京助 石川啄木 随筆 「錐と瓶」〔調査プロセス〕
1. 金田一京助、石川啄木関連資料を調査 → 無し
2. NDL ONLINE、新聞記事データベース等を検索 → 無し
3. 「吉田孤羊輯 啄木関係新聞切抜」を確認 → あり
【参考文献】 （ ）内は当館請求記号
1 『金田一京助全集 第 1～15 巻』
金田一 京助∥著 金田一京助全集編集委員会∥編 三省堂 1992～1993（K/090/ｷ 1/57-1～15）
2 『石川啄木文献書誌集大成 [正]』 佐藤 勝∥著 武蔵野書房 1999（ﾀｸ/910.268/ｻﾄ）3 『石川啄木事典』 国際啄木学会∥編 おうふう 2001（ﾀｸ/910.268/ｲｼ）
4 『石川啄木全集 第８巻』 石川 啄木∥著 筑摩書房 1979（ﾀｸ/918.68/ｲｼ/8）
5 『啄木関係新聞切抜７ 啄木評論５』 吉田 孤羊∥輯（ﾀｸ/ﾖ 1/21-7）※このレファレンスの詳細は「レファレンス協同データベース」で公開しています。是非ご覧ください。
「レファレンス協同データベース」 http://crd.ndl.go.jp/reference/

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児童

2 月 1 日から 28 日の「こども図書館フェスティバル」の関連イベントとして開催しました。
図書館の利用方法が、すごろくで楽しく遊んでいるうちに理解できるようになるイベントです。
ゲーム中ではミッションが出題され、大人でも難しい図書館の分類法も分かるようになりました。最初にゴールできたチームは宝箱を手に入れ、図書館に詳しいキャプテン・ライブラリーになれます。参加者は１位を目指して最後まで諦めずにがんばりました！

棚の説明をききながらとしょかん島へ向かいます
もしかしてなにかのヒントかも？

1 分類の棚を見つけてタッチ☆
ミッション無事成功！

最後まであきらめずに冒険できました！
12「1 番になる自信があるひと」という質問に元気に手をあげてくれた子ども達

サイコロを力いっぱい投げれば数の多い目がでるのかな？

お楽しみの宝箱を開けて…

イベントやミッションはマスを踏んでいない子も一緒に参加！

もうすこしでゴールだ
思わずガッツポーズ！

岩手県内各地の図書館を紹介いたします！
北上市立和賀図書館

図書館名〒024－0331
北上市和賀町横川目 11 地割 160 番地

所在地

TEL 0197-72-8307 ／ FAX 0197-72-8344
http://www.library-kitakami.jp/

開館

平成 31 年４月７日

施設の概況と利用状況

延べ床面積359.14 ㎡ （和賀図書館部分）

構

造

RC３階建 （和賀図書館は２階の一部）

蔵 書 数

13,665 冊 （平成 31 年３月１日現在）

登録者数753 人 （平成 31 年３月 20 日現在）

利用者数

5,329 人 （平成 30 年度）

・和賀地区交流センター３階から北上市役所和賀庁舎２階に移転しました。

図書館の特徴・旧館より閲覧スペースが大幅に広くなり、おはなしコーナー、AV 視聴コーナーを新設しました。
・歴史小説が充実しています。
・館内 OPAC を設置しています。

・こども映画会(16 ミリフィルムを使った映画の上映)

主な事業など・おはなし会(奇数月第３日曜日開催)
・企画展示事業13

図 書 館 掲 示 板
第 59 回 岩手の読書週間

読書推進標語・手づくり絵本入賞者、読書推進運動功績者
岩手の読書週間は、２月１日～14 日までの“春を待つ、雪解け前の静けさの中で、本に親しもう”というスローガンのもと、岩手県独自の読書週間として昭和 35 年に設定されました。この期間中は読書週間を全県的に展開し、読書普及活動をおこなっています。
読書週間期間中の主催行事として、平成 30 年度「岩手県読書をすすめるつどい」が２月９日（土）にアイーナで開催され、読書推進標語と手づくり絵本の入賞者や読書推進運動功績者の表彰が行われました。読書推進標語の応募点数は 999 点、手づくり絵本は 117 点の応募があり、また、読書推進運動功績者としては１名と５団体が表彰されました。
手づくり絵本の応募作品は２月２日～２月 10 日まで県立図書館で開催した「第 39 回手づくり絵本展」で展示した後、一部作品を除き県内の図書館等で巡回展示が行われています。
最優秀賞、優秀賞は次の方々です。(敬称略)

１ 読書推進標語入賞者
最優秀賞 『これからも 二人三脚 本とオラ』
長澤 智子（宮古市）

優 秀 賞 『きょうはこれ まい日たのしみ よみきかせ』千田 遼太郎（奥州市立常盤小学校２年）『生き方の ヒントをくれる 一ページ』
小田嶋 花梨（紫波町立紫波第一中学校３年）

２ 手づくり絵本入賞者＜子どもの部＞
最優秀賞 『りすのりいがもりにやってきた』
横田 雪音（軽米町立軽米小学校１年）

優 秀 賞 『おやさいのおともだち』
中崎 暖奈（滝沢市立滝沢南中学校３年）『いろいろあるさんぽ』
山谷 颯（葛巻町立葛巻小学校３年）『友のぼうけんシリーズ 05 少年ニコリ』
長谷川 友信（北上市立黒沢尻西小学校４年）

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＜一般の部＞
最優秀賞 『おじいさんからのプレゼント』
千田 成子（一関市）

優 秀 賞 『米子と糠子』
坂待 典子（葛巻町）『かんぴょうはどこにあるの』
工藤 潤子（二戸市）『ミシシッピアカミミガメのミミーさん』
佐藤 洋子（二戸市）＜わかばの部＞
最優秀賞 該当なし
優 秀 賞 『おいしいチョコレートケーキ』
長谷川 野ノ花 長谷川 亜希子（北上市）

３ 読書推進運動功績者■おどっつあんＳ（宮古市）

代表 前川 克寿

平成 20 年に浄土ヶ浜のイベントで絵本を読んだことをきっかけに結成。宮古市立図書館での読み聞
かせをはじめ、書店や復興市等で継続的に読み聞かせを行っている。また、三鉄おはなし列車イベン
トの企画・運営を手掛ける等、多岐にわたり活動しており、読書推進に多大な貢献をしている。

■図書ボランティア たんぽぽの会（花巻市）

代表 高橋 則子

平成 17 年に図書館から町内のボランティア団体や個人ボランティアに声掛けをして結成。大迫図書館との連携のもと、保育園や小学校、高等学校での読み聞かせや指導をはじめ、大型紙芝居の製作・公演を継続的に行っている。また、地元行事へも積極的に参加し、読書推進に多大な貢献をしている。

■たんぽぽおはなし会（雫石町）

代表 米澤 宏江

昭和 62 年に「おはなし講座」を受講した参加者で結成。雫石町立図書館での「たんぽぽおはなし会」
をはじめ、ブックスタート事業に参加する等の活動を長年にわたり行っており、読書推進に多大な貢献をしている。

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■人形劇サークル「じゃんけんぽん」（軽米町）

代表 湯川 友子

平成２年に「読書ボランティア講座」を受講した参加者等で結成。軽米町立図書館でのお話会「図書館ひろば」をはじめ、幼稚園・保育園等での読み聞かせや人形劇の公演等の活動を長年にわたり行っており、読書推進に多大な貢献をしている。

■一戸町読書母の会（一戸町）

代表 本田 良子

昭和 50 年に一戸小学校ＰＴＡ親子読書会をきっかけとして結成。一戸小学校での読み聞かせをはじ
め、町内の床屋・美容院等に貸出本を設置、文化センターでの読み聞かせ等の活動を長年にわたり行っており、読書推進に多大な貢献をしている。

■小田 靖子（雫石町）
ボランティアが使用する大型絵本を寄贈。

はじめに、今回の特集記事「知ろう、使おう、音訳図書 ～視聴覚障がい者情報センター訪問記～」に関して、お忙しい中ご寄稿・ご対

編集後記

応いただいた皆様へ御礼申し上げます。おかげさまで無事、第 184号を発行することができました。
障害者差別解消法が施行されてから 2 年。各館におかれましても様々な対応に取り組まれていることと思います。視聴覚に障がいをお持ちの方から点訳図書や音訳図書などのお問い合わせを受ける機会もあるのではないでしょうか？ 当館は、今回お話を伺った視聴覚障がい者情報センターと、建物の 4 階スペースで連携がとりやすい環境になっています。しかし、改めてセンターさんで取り扱っている資料を知っているか、と問われれば、非常に心もとない状況でした。音訳体験ではアクセントの指導を受け、音訳校正では録音された声が訛っていても判らない、ということが判明しました。音訳図書は全国区で貸借されるため、共通語で読むことが必要になります。まずは共通語を耳に慣らさなければと痛感したのですが、すでに加齢により聴力が落ちているような・・・。
「図書館のアクセシビリティ」
や「ウェブサイトを国際基準の AA に準拠したものに」など耳目にする機会が多いにも関わらず、ボーッとしていた自分自身に喝を入れつつ、この記事が皆様の業務の参考になればと編集しました。ご質問・ご意見がございましたら、メール・FAX などご連絡いただければ幸いです。
新たな年度も図書館や利用者（将来の利用者も含め）にとって、有意義な紙面となるよう努めてまいります。今後ともよろしくお願いいたします。

［編集担当：岩手県立図書館 企画広報課］

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岩手県立図書館報としょかん いわて
No.184
発行日 平成 31 年 3 月 31 日
編集・発行 岩手県立図書館