令和 6 年度（2024 年度）
星槎道都大学 通信教育科
精神保健福祉士養成課程（一般）

各科目の学習のポイント＜シラバス＞

医学概論担当教員 宮﨑 剛司

人の体の成り立ちやしくみ、さまざまな疾病について、人の成長過程における老化や日常生活との関係を踏まえて理解を深める。
①人のライフステージにおける心身の変化と健康課題について理解①ライフステージにおける心身の授する。
変化と健康課題授業
業 ②健康・疾病の捉え方について理解する。
全 ②健康及び疾病の捉え方の体
目 ③人の身体構造と心身機能について理解する。
の ③身体構造と心身機能的 ④疾病と障害の成り立ち及び回復過程について理解する。
内 ④疾病と障害の成り立ち及び回復・
ね ⑤公衆衛生の観点から、人々の健康に影響を及ぼす要因や健康課 容過程とら
題を解決するための対策を理解する。
⑤公衆衛生
概
い
要

①ライフステージにおける心身の変化と健康課題②心身の加齢・老化③ライフステージ別の健康課題（乳幼児期、学童期、思春期、青年期、壮年期、前期高齢期、後期高齢期）④健康の概念（WHO 憲章）⑤疾病の概念（疾患、疾病、病気の違い）⑥国際生活機能分類（ICF）（国際生活機能分類（ICF）の概要（コーディング、活用事例を含む））⑦人体部位の名称
具 ⑧基幹系と臓器の役割
体的 ⑨疾病の発生原因（外的要因、内的要因）
授 ⑩病変の成立機序（炎症、変性、虚血、発癌、免疫反応 等）
業 ⑪障害の概要（視覚障害、聴覚障害、平衡機能障害、肢体不自由、内部障害、知的障害、精神障害（DSM
内を含む）発達障害、認知症、高次脳機能障害 等）容⑫リハビリテーションの概要と範囲（リハビリテーションの定義、目的、対象、方法）⑬疾病と障害及びその予防・治療・予後・リハビリテーション（悪性腫瘍、生活習慣病、脳血管疾患、心疾
患、感染症、神経疾患、先天性疾患、肺疾患、腎・泌尿器疾患、消化器疾患、骨・関節の疾患、血液疾
患、目・耳の疾患、精神疾患、高齢者に多い疾患）⑭公衆衛生の概要（公衆衛生の考え方、健康の社会的決定要因（SDH））⑮健康増進と保健医療対策（母子保健対策、成人保健対策（生活習慣病予防対策及びがん対策）、高齢者保健対策、精神保健対策、感染症対策 等）
書籍名
著者
出版社 出版年ISBNテ
キ 最新 社会福祉士養成講座 精神保健 日本ソーシャルワーク教育学 中央法規 2021 年 9784805882313
ス 福祉士養成講座１ 医学概論
校連盟【編】
ト
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
わが国において、死因が高く日常的に多くみられる疾患を、下記①～③から一つ選択。
選択した（ ）内の疾患二つについて、疾患の概要とその器官の構造・機能とを関連させてレポートしてください。
レ
ポ ①悪性腫瘍（肺がん、大腸がん、胃がん、乳がん）ー
ト ②脳血管疾患（脳梗塞、脳出血、くも膜下出血）
課 ③心疾患（心筋梗塞、狭心症、不整脈）
題・疾患別にまとめる
レポート作成上の注意点
・テキスト以外に活用した文献を明記
・黒田研二、鶴岡浩樹【編著】（2021）『新・MINERVA 社会福祉士養成テキ
レポート作成のための参考文献
ストブック 16 医学概論』ミネルヴァ書房
評 レポート、試験及び課題への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
１本
無

試験
有

心理学と心理的支援

担当教員 吉澤 英里

人への深い理解に基づくソーシャルワーク実践に向けて、心理学的援助の理論や技法そして関連職種との連携、実践方法など心理学の基礎を習得する。幅広い視点を援助場面で展開できるよう、成長し発達する多面的な人間としての福祉専門職を目指し、そこに向かう姿勢を養う。
① 人の心の基本的な仕組みと機能を理解し、環境との相互作用の①心理学の視点
授中で生じる心理的反応を理解する。
授
業 ②人の心の基本的な仕組みと機業 ② 人の成長・発達段階の各期に特有な心理的課題を理解する。 全
能の体
目 ③ 日常生活と心の健康との関係について理解する。
の ③人の心の発達過程
的 ④ 心理学の理論を基礎としたアセスメントの方法と支援について理 内 ④日常生活と心の健康
・
容 ⑤心理学の理論を基礎としたアセ
ね
解できる。
と
ら
スメントと支援の基本
概い要①心理学の歴史と対象（心理学の起源、心理学の発展と対象）②心を探究する方法の発展（生態学的心理学、進化心理学的アプローチ、認知行動科学、行動遺伝学）③心の生物学的基盤（脳の構造、神経機能、遺伝）④感情・動機づけ・欲求（感情の仕組み・機能、動機づけ理論）⑤感覚・知覚（知覚の情報処理過程、感覚モダリティ、アフォーダンス）⑥学習・行動（馴化・鋭敏化、古典的条件づけ、道具的条件づけ）⑦認知（記憶・注意、思考、認知バイアス）
具 ⑧個人差（知能、パーソナリティ）
体的 ⑨人と環境（対人関係、集団・組織、自己）授 ⑩生涯発達（発達の定義、ライフステージと発達課題）
業 ⑪心の発達の基盤（認知発達理論、言語発達、アタッチメント理論、道徳性の発達）
内容 ⑫心の不適応（不適応の理論、ストレス理論(コーピングを含む)、燃え尽き症候群、トラウマ、依存症）⑬健康生成論（レジリエンス、首尾一貫感覚(SOC)）⑭心理アセスメント（心理アセスメントの方法、事例定式化）⑮心理的支援の基本的技法（ソーシャルワークにおける心理的支援、支持的精神療法、マイクロカウンセリン
グ、動機づけ面接）⑯心理療法におけるアセスメントと介入技法の概要（精神分析、認知行動療法(SST を含む)、応用行動分
析、家族療法、ブリーフ・セラピー、対人関係療法）⑰心理の専門職（公認心理師）
書籍名
著者
出版社 出版年ISBNテ
キ 最新 社会福祉士養成講座 精神保健 日本ソーシャルワーク教育学 中央法規 2021 年 9784805882320
ス 福祉士養成講座２ 心理学と心理的支援 校連盟【編】
ト
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
同じようなストレッサーに曝されても、ストレス反応のあらわれ方には個人差があることが知られている。そうレ した個人差はなぜ／どのように生じるのか。心理学の専門用語を使って説明しなさい。
ポ
テキストには、①認知的評価（心理社会的ストレスモデル）、②性格特性ート（ハーディネス など）、③ソーシャルサポート、④コーピングが記載されてい課 レポート作成上の注意点ます。①～④からいくつかを選んでまとめましょう。なお、テキスト以外の資題料の引用や①～④以外の専門用語の使用も可とします。
レポート作成のための参考文献 特になし
評 レポート、試験及び課題への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
１本
無

試験
有

社会学と社会システム

担当教員

松下 守邦

社会福祉実践において、当事者の生活を意識して、現代社会に存在している個人をとらえる視点は重要である。基礎的な社会学用語や概念、現代日本社会の社会学的理解を深め、近年の社会情勢や問題を的確に把握して、社会福祉専門職に求められる対応力や視点を学習する。
①現代社会の特性を理解する。
授 ①社会学の視点
授 ②生活の多様性について理解する。
業 ②社会構造と変動
業 ③人と社会の関係について理解する。
全 ③市民社会と公共性の体
目 ④社会問題とその背景について理解する。
の ④生活と人生
的
内 ⑤自己と他者
・
ね
ら
い

容
と
概
要

①社会学の歴史と対象（社会学の発展と対象）②社会システム（社会システムの概念、文化・規範、社会意識、産業と職業、社会階級と社会階層、社会指標）③組織と集団（社会集団の概念、第一次集団・第二次集団、組織の概念、官僚制、企業、学校、病院、施設（全制的施設）、NPO）④人口（人口の概念、人口構造、人口動態、人口減少、人口問題、少子高齢化、超高齢社会）⑤グローバリゼーション（国境を超える移動（人・モノ・資本・情報等）、エスニシティ、移民、多文化、国籍、グローバル・エイジング）⑥社会変動（社会変動の概念、近代化、産業化、情報化）
具 ⑦地域（地域の概念、コミュニティの概念、コミュニティの再生、ソーシャルキャピタル、都市化と地域社会、
過疎化と地域社会、中山間地域の課題、地域社会の集団・組織）体
的 ⑧環境（気候変動、環境破壊、持続可能性）
授
業 ⑨社会的格差（所得、教育、健康）
内 ⑩社会政策と社会問題（福祉国家と福祉社会、社会運動、公共空間）
容 ⑪差別と偏見（ラベリング理論、逸脱、マイノリティ（LGBT 等を含む）、社会的排除、排斥）⑫災害と復興（避難計画、生活破壊、生活再建、災害時要援護者、ボランティア）⑬家族とジェンダー（家族の概念、家族の変容、世帯の概念、男女共同参画、ひとり親、子育て、介護、
8050 問題、虐待、DV）⑭健康（心身の障害、慢性疾患、治療と仕事の両立、依存症、自殺）⑮労働（ワークライフバランス、女性の活躍推進、正規雇用、非正規雇用、失業、過労死）⑯世代（ライフステージ、ライフコース、世代間交流、個人化、いじめ、ハラスメント、社会的孤立と孤独）⑰自己と他者（相互作用、間主観性、社会的自我）⑱社会化（役割取得、アイデンティティ、生涯発達）⑲相互行為（シンボリック相互作用論、親密性、コミュニケーション（SNS を含む）、ひきこもり）
書籍名
著者
出版社 出版年ISBNテ
キ 最新 社会福祉士養成講座 精神保健福祉 日本ソーシャルワーク 中央法規 2021 年 9784805882337
ス 士養成講座３ 社会学と社会システム
教育学校連盟【編】
ト
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
『家族における「きょうだい関係」と「祖父母・孫関係」』について、下記の文献 A、B を読解したうえで、下記のキーワード 3 つを定義利用して、あなたの考えをまとめてください。
あなたの家族を事例にあげて考察してください。本人（あなたが子ども、親、祖父母など、どの立場からでも結構です）、父母、きょうだい（兄弟姉妹）、祖父母については、年齢、同居別居の概況を、個人情報に配慮しレ て文章作成してください。氏名、住所などの個人情報は記載しないこと。
ポー ・キーワード（社会学の専門用語、概念）ト「近代家族」「きょうだい構成 4 つの側面」「祖父母・孫関係における祖父母の役割行動」
課
1：レポート作成にあたり、文献（A テキスト、B 資料①、②）を読解してください。他
題の文献、インターネット情報を調べる必要はありません。
レポート作成上の注意点

2：文献 A、B を読解し、社会学専門用語（キーワード 3 つ）の理解が示せるよう、文献 A、B（テキスト、資料①、②）から定義して利用する。レポート作成の参考資料を
コースパケットにおきますので確認してください。

レポー レポート作成のための参
ト 考文献
課
題

指定文献 A：テキスト
日本ソーシャルワーク教育学校連盟『社会学と社会システム』
中央法規出版 2021
第 4 章第１節-1「家族に関する基本的な概念」 pp.154-159.
第 4 章第１節-3「近年における家族変動」 pp.163-170.
指定文献 B：家族社会学の文献(2024SOCDOC1)
資料① 保田時男（2019）「きょうだい関係の現状」
資料② 安藤 究（2019）「祖父母・孫関係の現状」
参考資料（学術レポートの書き方）（2024SOCDOC2）
レ ポ ー ト 参 考 資 料 は 、 担 当 教 員 個 人 HP （ note ） を 確 認 し て く だ さ い 。
（https://note.com/momatsu188/）
WEB サイト〈note〉 SDU 通信課程 受講生を検索します。
→ 2024 入学通信 社会福祉士・精神保健福祉士、「社会学と社会システム」資料は、(2024SOCDOC1) （2024SOCDOC2）の 2 ファイル（PDF）です。

評 レポート、試験及び課題への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
１本
無

試験
有

社会福祉の原理と政策担当教員 小早川 俊哉①福祉を学ぶための基盤となる考え方や基礎知識を学ぶ。
②福祉サービスを「ソーシャル・サービス」、福祉政策を「ソーシャル・ポリシー（社会政策）」と、福祉を幅広く捉えるようになった背景（要因・理由）と、その内容（考え方・概念）を学ぶ。
③ソーシャル・ポリシー（社会政策）が元来の福祉政策のみならず、直接福祉を目的としない政策（所得政策、雇用政策、住宅政策、教育政策など）を含む意義と目的を理解することができる。
④福祉の市場化の意義と目的を理解することができる。
⑤他国の福祉制度の外観を理解し、我が国のソーシャル・ポリシーの方向性を考えることができる。
①社会福祉の原理をめぐる思想・哲学と理論を理解する。
①社会福祉の原理②社会福祉の歴史的展開の過程と社会福祉の理論を踏まえ、欧米②社会福祉の歴史との比較によって日本の社会福祉の特性を理解する。
③社会福祉の思想・哲学、理論③社会問題と社会構造の関係の視点から、現代の社会問題につい 授 ④社会問題と社会構造
授業 ⑤福祉政策の基本的な視点て理解する。
業
全の ④福祉政策を捉える基本的な視点として、概念や理念を理解すると 体 ⑥福祉政策におけるニーズと資源
目
ともに、人々の生活上のニーズと福祉政策の過程を結びつけて理 の ⑦福祉政策の構成要素と過程
的
内
解する。
・
容 ⑧福祉政策の動向と課題
ねら ⑤福祉政策の動向と課題を踏まえた上で、関連施策や包括的支援 と ⑨福祉政策と関連施策
概 ⑩福祉サービスの供給と利用過いについて理解する。
要⑥福祉サービスの供給と利用の過程について理解する。
程⑦福祉政策の国際比較の視点から、日本の福祉政策の特性につい⑪福祉政策の国際比較て理解する。
①社会福祉の原理を学ぶ視点（社会福祉の歴史、思想・哲学、理論、社会福祉の原理と実践、社会福祉学の構造と特徴）②社会福祉の歴史を学ぶ視点（歴史観、政策史、実践史、発達史、時代区分、日本と欧米の社会福祉の比較史の視点）③日本の社会福祉の歴史的展開（慈善事業、博愛事業、社会事業、社会福祉事業、社会福祉）④欧米の社会福祉の歴史的展開（救貧法、慈善事業、博愛事業、社会事業、社会保険、福祉国家、福祉社会、国際的潮流）⑤社会福祉の思想・哲学（社会福祉の思想・哲学の考え方、人間の尊厳、社会正義、平和主義 等）⑥社会福祉の理論（社会福祉の理論の基本的な考え方、戦後社会福祉の展開と社会福祉理論、社会福祉の理論（政策論、技術論、固有論、統合論、運動論、経営論）、欧米の社会福祉の理論）⑦社会福祉の論点（公私関係、効率性と公平性、普遍主義と選別主義、自立と依存、自己選択・自己決定とパターナリズム、参加とエンパワメント、ジェンダー、社会的承認）⑧社会福祉の対象とニーズ（ニーズと需要の概念、社会福祉の対象とニーズ、ニーズの種類と次元、ニーズ
具の理論とその課題）
体⑨現代における社会問題（貧困、孤立、失業、要援護性、偏見と差別、社会的排除、ヴァルネラビリティ、的授
ニューリスク、依存症、自殺）業 ⑩社会問題の構造的背景（低成長経済、グローバル化、少子高齢化、人口減少社会、格差、貧困、社会意
内識・価値観の変化）
容⑪福祉政策の概念・理念（現代の社会問題と福祉政策、福祉政策の概念・理念、福祉政策と社会保障、社会政策、福祉レジームと福祉政策）⑫ニーズ（種類と内容、把握方法）⑬資源（種類と内容、把握方法、開発方法）⑭福祉政策の構成要素（福祉政策の構成要素とその役割・機能、政府、市場（経済市場、準市場、社会市
場）、事業者、国民（利用者を含む）、措置制度、多元化する福祉サービス提供方式）⑮福祉政策の過程（政策決定、実施、評価、福祉政策の方法・手段、福祉政策の政策評価・行政評価、福祉政策と福祉計画）⑯福祉政策と包括的支援（社会福祉法、地域包括ケアシステム、地域共生社会、多文化共生、持続可能性（SDGs 等））⑰関連政策（保健医療政策、教育政策、住宅政策、労働政策、経済政策）⑱福祉供給部門（公的部門（政府・地方公共団体）、民間部門（営利・非営利）、ボランタリー部門、インフォーマル部門、部門間の調整・連携・協働）

⑲福祉供給過程（公私（民）関係、再分配、割当、市場、準市場、福祉行財政、福祉計画、福祉開発）⑳福祉利用過程（スティグマ、情報の非対称性、受給資格とシティズンシップ）㉑福祉政策の国際比較（国際比較の視点と方法、福祉政策の類型（欧米、東アジア等））
書籍名
著者
出版社 出版年ISBNテ
キ 最新 社会福祉士養成講座 精神保健 日本ソーシャルワーク教育学 中央法規 2021 年 9784805882344
ス 福祉士養成講座４ 社会福祉の原理と政 校連盟【編】
ト
策

次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
なぜ、政府が福祉サービス(ソーシャル・サービス)の供給に関わるのか？説明してください。
・「なぜ？」に対する理由付けを論理的に解説してください。
レポ・歴史的背景、考え方の変遷に注意してください。
ー・市場経済、市場の失敗、憲法、自助、公助、所得再分配、公平性、効率性などを参照した上でト課
レポートを作成してください。
題① レポート作成上の注意点
箇条書きは不可
レ
ポ
ー
ト
課
題

レポート作成のための参考文献 特になし
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
福祉サービスの提供に市場メカニズムが導入されてきた。その目的と、なぜ、部分的な市場化に留まるのか？説明してください。
レポ・「なぜ？」に対する理由付けを論理的に解説してください。
ー・価格決定メカニズム、公定価格、契約制度、多元化、ニーズの多様化、公平性、希少性、効率ト
課性、競争原理などを参照した上でレポートを作成してください。
題② レポート作成上の注意点
箇条書きは不可レポート作成のための参考文献 特になし

評 レポート、試験及び課題への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
２本
無

試験
有

地域福祉と包括的支援体制

担当教員 上原 正希

地域福祉の推進が重要視される今日、地域福祉やその関連について知識・理解を深め、自ら課題を見つけ理解し行動できる人材の養成が必要とされている。本講義では、精神保健福祉士として必要となる地域福祉の知識の習得を目指すとともに理論や方法論について理解を深める。
①地域福祉の基本的な考え方、展開、動向について理解する。
①地域福祉の基本的な考え方②地域福祉における主体と対象を理解し、住民の主体形成の概念②福祉行財政システムを理解する。
③福祉計画の意義と種類、策定と③地域福祉を推進するための、福祉行財政の実施体制と果たす役 授
運用
授割について理解する。
業 ④地域社会の変化と多様化・複雑
業 ④地域福祉計画をはじめとした福祉計画の意義・目的及び展開を 全化した地域生活課題
の
体
目
理解する。
の ⑤地域共生社会の実現に向けた的 ⑤包括的支援体制の考え方と、多職種及び多機関協働の意義と実 内
包括的支援体制・容ね際について理解する。
と ⑥地域共生の実現に向けた多機ら
概⑥地域生活課題の変化と現状を踏まえ、包括的支援体制における
関協働
い
要 ⑦災害時における総合的かつ包社会福祉士及び精神保健福祉士の役割を理解する。
括的な支援体制⑧地域福祉と包括的支援体制の課題と展望①地域福祉の概念と理論（地域福祉の概念、地域福祉の構造と機能、福祉コミュニティ論、在宅福祉サー
ビス論、ボランティア・市民活動論、共生社会）②地域福祉の歴史（セツルメント、COS、社会事業、社会福祉協議会、民生委員、児童委員、共同募金、在宅福祉、施設の社会化、地方分権、社会福祉基礎構造改革、地域自立生活、地域包括ケア、地域共生
社会）③地域福祉の動向（コミュニティソーシャルワーク、コミュニティサービス、地域再生、ケアリングコミュニティ）④地域福祉の推進主体（地方自治体、NPO、市民活動組織、中間支援組織、町内会、自治会等地縁組
織、民生委員、児童委員、主任児童委員、保護司、当事者団体、社会福祉協議会、共同募金、企業）⑤地域福祉の主体と形成（当事者、代弁者、ボランティア、市民活動、住民自治、住民主体、参加と協働、
エンパワメント、アドボカシー、福祉教育）⑥国の役割（法定受託事務と自治事務）⑦都道府県の役割（福祉行政の広域的調整、事業者の指導監督）⑧市町村の役割（サービスの運営主体、条例、社会福祉審議会）⑨国と地方の関係（地方分権、地方自治、地域主権、地方創生）⑩福祉行政の組織及び専門職の役割（福祉事務所、児童相談所、身体障害者更生相談所、知的障害者
更生相談所、精神保健福祉センター、婦人相談所、地域包括支援センター 等、福祉事務所の現業員・具査察指導員、児童福祉司、身体障害者福祉司、知的障害者福祉司、精神保健福祉相談員 等）
体
的 ⑪福祉における財源（国の財源、地方の財源、保険料財源、民間の財源）
授
業 ⑫福祉計画の意義・目的と展開（福祉行財政と福祉計画の関係、福祉計画の歴史、福祉計画の種類（地内
域福祉計画、老人福祉計画、介護保険事業計画、障害福祉計画、子ども・子育て支援事業計画、民間
容の福祉計画等））⑬市町村地域福祉計画・都道府県地域福祉支援計画の内容（地域福祉と計画行政の関係、市町村地域
福祉計画及び都道府県地域福祉支援計画の定義、機能、地域福祉活動計画との関係）⑭福祉計画の策定過程と方法（課題把握・分析、協議と合意形成）⑮福祉計画の実施と評価（モニタリング、サービス評価、プログラム評価）⑯地域社会の概念と理論（地域社会の概念、地域社会の理論）⑰地域社会の変化（世帯数、世帯構成、過疎化、都市化、地域間格差、外国人住民の増加）⑱多様化・複雑化した地域生活課題の現状とニーズ（ひきこもり、ニート、8050 問題、ダブルケア、依存症、多文化共生、自殺、災害等）⑲地域福祉と社会的孤立（社会的孤立、社会的排除、セルフネグレクト）⑳包括的支援体制（包括的支援体制の考え方、包括的支援体制の展開）㉑地域包括ケアシステム（地域包括ケアシステムの考え方、地域包括ケアシステムの展開、精神障害にも対応した地域包括ケアシステムの展開、子育て世代包括支援センター）㉒生活困窮者自立支援の考え方（生活困窮者自立支援制度と理念、自立相談支援機関による支援過程と方法、実際、伴走型の支援と対象者横断的な包括的相談支援、個人および世帯の支援、居住支援、就労支援、家計支援、子どもの学習、生活支援）㉓地域共生社会の実現に向けた各種施策（多機関協働による包括的支援体制、住民に身近な圏域における相談支援体制）㉔多機関協働を促進する仕組み（総合相談、各種相談機関の連携、協議体、地域ケア会議、地域包括支援センター運営協議会、要保護児童対策地域協議会、障害者自立支援協議会）
具 ㉕多職種連携（保健・医療・福祉に関わる多職種連携、生活支援全般に関わるネットワーク、多職種連携等
体における個人情報保護）
的授 ㉖福祉以外の分野との機関協働の実際（社会的企業、農福連携、観光、商工労働等との連携、地方創生）
業 ㉗非常時や災害時における法制度（災害対策基本法、災害救助法、各自治体等の避難計画）
内
容 ㉘非常時や災害時における総合的かつ包括的な支援（災害時要援護者支援、BCP（事業継続計画）、福祉
避難所運営、災害ボランティア）㉙地域福祉ガバナンス（ガバナンスの考え方、多様化・複雑化した課題と多機関協働の必要性、社会福祉法における包括的な支援体制づくり、住民の参加と協働、住民自治、プラットフォームの形成と運営）㉚地域共生社会の構築（地域共生社会、地域力の強化、包括的支援体制）
書籍名
著者
出版社 出版年
ISBN
テ
地域福祉と包括的支援体制
山本美香
弘文堂
2022
年
9784335612152
キ
ス
ト

レ
ポ
ー
ト
課
題

次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
地域共生社会を目指すために、精神保健福祉士はどのようなソーシャルワークをするべきか記載しポー なさい。
ト
教科書を丸写ししないこと。
課 レポート作成上の注意点
題① レポート作成のための参考文献 日本社会福祉士会【編】（2018）『地域共生社会に向けたソーシャルワ
ーク 社会福祉士による実践事例から』中央法規
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
災害時に精神保健福祉士はどのようなソーシャルワークをするべきか記載しなさい。
ポー
教科書を丸写ししないこと。
ト レポート作成上の注意点
課
遠藤洋二、中島修、家髙将明【編著】（2017）『災害ソーシャルワークの題② レポート作成のための参考文献 可能性 学生と教師が被災地でみつけたソーシャルワークの魅力』中央法規

評 レポート、試験及び課題への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
２本
無

試験
有

社会保障

担当教員 星野 秀治

社会保障の生成と展開過程を踏まえ社会保障の理念と意義を理解し、少子高齢社会において社会保障が直面している課題について対応策を考える。併せてわが国の社会保障制度の沿革を踏まえ、今日の国民皆保険・皆年金体制を骨格とする社会保障の仕組みを知るとともに、安定的な社会保障制度の構築について理解を深める。
①社会保障の概念や対象及びその理念について、社会保障制度の①現代社会における社会保障制
展開過程も含めて理解する。
度の現状（少子高齢化と社会保②現代社会における社会保障制度の役割と意義、取り組むべき課 授障制度の関係を含む。）
授業
題について理解する。
②社会保障の概念や対象及びそ業
全③社会保障制度の財政について理解する。
の理念の体
目 ④公的保険制度と民間保険制度の関係について理解する。
の ③社会保障と財政的
内・ ⑤社会保障制度の体系と概要について理解する。
容 ④社会保険と社会扶助の関係
ねと ⑤公的保険制度と民間保険制度
ら ⑥諸外国における社会保障制度の概要について理解する。
概
い
の関係
要
⑥社会保障制度の体系⑦諸外国における社会保障制度①人口動態の変化（少子高齢化、人口減少社会）②経済環境の変化（低成長社会と社会保障の持続可能性）③労働環境の変化（正規雇用と非正規雇用、労働関係法規（男女雇用機会均等法・障害者雇用促進法）、ワーク・ライフ・バランス）④社会保障の概念と範囲⑤社会保障の役割と意義（セーフティネット）⑥社会保障の理念⑦社会保障の対象⑧社会保障制度の展開（社会保障制度の歴史的変遷）⑨社会保障の財源（一般会計、地方経費、社会保険料、利用者負担、財政調整）
具 ⑩社会保障給付費（内訳、動向）
体 ⑪国民負担率
的
授 ⑫社会保障と経済
業 ⑬社会保険の概念と範囲
内 ⑭社会扶助の概念と範囲
容⑮公的保険と民間保険の現状（公的保険と民間保険の主な種類、公的保険と民間保険の違い）⑯医療保険制度等の概要（制度の目的・対象・給付内容・財源構成、公費負担医療）⑰介護保険制度の概要（制度の目的・対象・給付内容・財源構成）⑱年金保険制度の概要（制度の目的・対象・給付内容・財源構成）⑲労災保険制度と雇用保険制度の概要（制度の目的・対象・給付内容・財源構成）⑳生活保護制度の概要（制度の目的・対象・給付内容・財源構成）㉑社会手当制度の概要（制度の目的・対象・給付内容・財源構成）㉒社会福祉制度の概要（制度の目的・対象・給付内容・財源構成）㉓諸外国における社会保障制度の概要（先進諸国の社会保障制度の歴史と概要）㉔社会保障制度の国際比較（高齢化と社会保障の給付規模、社会保障給付費の内訳）
書籍名
著者
テ
キ 新わかる・みえる社会保障論ーー事例で 今井伸【編】
ス つかむ社会保障入門
ト

出版社

出版年

みらい

2021 年 9784860155346

ISBN

次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
ポ
ー
ト
課
題

レ
社会保険と公的扶助の仕組みと役割の違いについて簡潔に説明しなさい。
ポー
社会保険と公的扶助の考え方や役割、財源の違い等を比較し、両者のト レポート作成上の注意点
長所・短所にもふれること（テキスト第 1 章 1 節参照）。
課
題①
レポート作成のための参考文献 広井良典（1999）『日本の社会保障』、岩波新書

次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
ポ
ー
ト
課
題

日本とアメリカの社会保障制度の違いについて簡潔に説明しなさい。
レポー
近年のアメリカにおける医療制度改革についてふれること (テキスト第ト レポート作成上の注意点
13 章第 2 節参照)。
課
題
マイケル・ムーア監督（2007）『シッコ』。オバマ政権以前のアメリカの医②
レポート作成のための参考文献 療保険についてのドキュメンタリー映画。フランスやイギリスの社会保障の勉強にもなりますので是非。

評 レポート、試験及び課題への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
２本
無

試験
有

障害者福祉

担当教員 畠山 明子

ノーマライゼーションやソーシャルインクルージョン、エンパワメント、地域自立生活の実現などの社会福祉の理
念は、障害者福祉の実践が出発点となっている。本科目は、障害者の実態と障害者福祉に関わる制度の変遷、障害者総合支援法をはじめとする障害者福祉施策の全体像を理解するとともに、障害者福祉におけるソーシャル
ワーク実践をおこなう上で求められる知識の習得・定着を図ることを目的とする。
①障害の概念と特性を踏まえ、障害者とその家族の生活とこれを取①障害概念と特性
授 ②障害者の生活実態とこれを取りり巻く社会環境について理解する。
授業
巻く社会環境業 ②障害者福祉の歴史と障害観の変遷、制度の発展過程について理 全の
体 ③障害者福祉の歴史解する。
目の ④障害者に対する法制度的 ③障害者に対する法制度と支援の仕組みについて理解する。
内・ ④障害による生活課題を踏まえ、社会福祉士及び精神保健福祉士 容 ⑤障害者と家族等の支援におけるねととしての適切な支援のあり方を理解する。
関係機関と専門職の役割ら
概い
要 ⑥障害者と家族等に対する支援の実際①国際生活機能分類（ICF）（ICIDH から ICF へ、ICF の構造）
②障害者の定義と特性（身体障害（肢体不自由、視覚障害、聴覚障害、内部障害、難病等）、知的障害、精神障害、発達障害）③障害者の生活実態（地域移行、居住、就学、就労、高齢化、介護需要、障害者の芸術、スポーツ）④障害者を取り巻く社会環境（バリアフリー、コンフリクト、障害者虐待、親亡き後問題、きょうだいへの支援）⑤障害者福祉の理念（ノーマライゼーション、ソーシャルインクルージョン）⑥障害観の変遷（偏見と差別、障害者の権利条約の批准の経緯、障害者基本法の変遷）⑦障害者処遇の変遷（明治以前の障害者の処遇、明治以降の障害者の処遇、戦後の障害者の処遇）⑧障害者の権利に関する条約（障害者権利条約）と障害者基本法（障害者権利条約の概要、障害者基本法の概要）⑨５障害者福祉制度の発展過程⑩障害者総合支援法（障害者総合支援法の概要、障害福祉サービス及び相談支援、障害支援区分及び支給決定、自立支援医療、補装具、地域生活支援事業、障害福祉計画）⑪身体障害者福祉法（身体障害者福祉法の概要、身体障害者手帳、身体障害者福祉法に基づく措置）⑫知的障害者福祉法（知的障害者福祉法の概要、療育手帳、知的障害者福祉法に基づく措置）⑬精神保健及び精神障害者福祉に関する法律（精神保健福祉法）（精神保健福祉法の概要、精神障害者
具
保健福祉手帳、精神保健福祉法における入院形態、精神科病院における処遇）体
的 ⑭児童福祉法（児童福祉法における障害児支援の概要、発達支援、家族支援、地域支援）
授業 ⑮発達障害者支援法（発達障害者支援法の概要、発達障害者支援センターの役割）
内 ⑯障害者虐待の防止、障害者の養護者に対する支援等に関する法律（障害者虐待防止法）（障害者虐待
容防止法の概要、障害者虐待の未然防止、通報義務、早期発見）⑰障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律（障害者差別解消法）（障害者差別解消法の概要、障害を理由とする差別を解消するための措置(合理的な配慮)）⑱高齢者、障害者等の移動等の円滑化の促進に関する法律（バリアフリー法）（バリアフリー法の概要、施設設置管理者等の責務）⑲障害者の雇用の促進等に関する法律（障害者雇用促進法）（障害者雇用促進法の概要、事業主の責
務、法定雇用率）⑳国等による障害者就労施設等からの物品等の調達の推進等に関する法律（障害者優先調達推進法）（障害者優先調達推進法の概要、障害者就労施設）㉑障害者と家族等の支援における関係機関の役割（国、都道府県、市町村、障害者に対する法制度に基づ
く施設、事業所、特別支援学校、ハローワーク）㉒関連する専門職等の役割（医師、保健師、看護師、理学療法士、作業療法士 等、相談支援専門員、サービス管理責任者、居宅介護従事者 等、ピアサポーター、養護教諭、スクールソーシャルワーカー、家族、住民、ボランティア 等）㉓障害領域における社会福祉士及び精神保健福祉士の役割㉔障害者と家族等に対する支援の実際（多職種連携を含む）（地域相談支援、就労支援、居住支援）
書籍名
著者
出版社 出版年ISBNテ
キ 最新 社会福祉士養成講座 精神保健 日本ソーシャルワーク教育学 中央法規 2021 年 9784805882382
ス 福祉士養成講座８ 障害者福祉校連盟【編】
ト次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
相談支援専門員の業務内容と社会福祉専門職が多職種連携の中で果たす役割について説明しなさい。
ポート レポート作成上の注意点
特になし
課
題
レポート作成のための参考文献 ・山村りつ（2019）『入門障害者政策』ミネルヴァ書房
評 レポート、試験及び課題への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
１本
無

試験
有

権利擁護を支える法制度担当教員 星野 秀治

相談援助活動における権利擁護の法的根拠を日本国憲法、民法、行政法との関わりで把握し、権利擁護の意
味を上記法制度との関連において理解する。その上で、相談援助業務において必要となる成年後見制度等の仕組みと権利擁護活動の実際を理解するとともに、社会福祉士として必要な権利擁護の視点を養う。
①法に共通する基礎的な知識を身につけるとともに、権利擁護を支①法の基礎
授える憲法、民法、行政法の基礎を理解する。
②ソーシャルワークと法の関わり
授業 ③権利擁護の意義と支える仕組み②権利擁護の意義と支える仕組みについて理解する。
業
全の ③権利が侵害されている者や日常生活上の支援が必要な者に対 体 ④権利擁護活動で直面しうる法的目のする権利擁護活動の実際について理解する。
諸問題
的内④権利擁護活動を実践する過程で直面しうる問題を、法的観点か⑤権利擁護に関わる組織、団体、・容ねとら理解する。
専門職
ら
い ⑤ソーシャルワークにおいて必要となる成年後見制度について理解 概 ⑥成年後見制度要する。
①法と規範（法の規範との関係、法と道徳の関係）②法の体系、種類、機能（成文法と不文法、公法と私法、実体法と手続法、法規範の特質と機能）③法律の基礎知識、法の解釈（法律条文の構造、法解釈の基準と方法）④裁判制度、判例を学ぶ意義（裁判の種類、判決の種類、判例とは）⑤憲法（憲法の概要(最高法規性、日本国憲法の基本原理）、基本的人権（基本的人権と公共の福祉、平等性、自由権、社会権）、幸福追求権）⑥民法（民法総則（権利の主体・客体、権利の変動、無効と取消し）、契約（売買、賃貸借等）、不法行為（不法行為の要件、不法行為の効果（損害賠償））、親族（婚姻、離婚、親権、扶養、成年後見制度）、遺産管理）⑦行政法（行政組織（国、地方公共団体の組織、公務員）、行政の行為形式（行政処分）、行政上の義務履行確保（行政強制、行政罰）、行政訴訟制度（行政不服申立て、行政訴訟）、国家の責任（国家賠償）、地方自治法（国と自治体の関係））⑧権利擁護の意義⑨福祉サービスの適切な利用（運営適正化委員会、国民健康保険団体連合会）⑩苦情解決の仕組み（事業者による苦情解決、自治体等による苦情解決）
具 ⑪虐待防止法の概要（高齢者虐待防止法、児童虐待防止法、障害者虐待防止法）
体
的 ⑫差別禁止法の概要（障害者差別解消法）
授 ⑬意思決定支援ガイドライン（障害福祉サービス等の提供に係る意思決定支援ガイドライン、人生の最終段
業階における医療・ケアの決定プロセスに関するガイドライン、認知症の人の日常生活・社会生活における意内
思決定支援ガイドライン）
容⑭インフォームド・コンセント（法的概念としてのインフォームド・コンセント、インフォームド・コンセントに関する判例）⑮秘密・プライバシー・個人情報（秘密、プライバシー、個人情報、情報共有）⑯権利擁護活動と社会の安全（守秘義務、通報、警告義務）⑰権利擁護に関わる組織、団体の役割（家庭裁判所、法務局、市町村、社会福祉協議会、権利擁護支援の地域連携ネットワークの中核機関、弁護士、司法書士）⑱成年後見の概要（法定後見、任意後見、専門職後見）⑲後見の概要（成年被後見人の行為能力、成年後見人の役割）⑳保佐の概要（被保佐人の行為能力、保佐人の役割）㉑補助の概要（補助人の役割）㉒任意後見の概要㉓成年後見制度の最近の動向（利用動向、成年後見制度利用促進法、成年後見制度利用促進基本計
画、意思決定支援）㉔成年後見制度利用支援事業㉕日常生活自立支援事業（日常生活自立支援事業の動向、専門員の役割、生活支援員の役割）
書籍名
著者
出版社 出版年ISBN
テ 最新 社会福祉士養成講座 精神保健 日本ソーシャルワーク教育学 中央法規 2021 年 9784805882399
キス 福祉士養成講座９ 権利擁護を支える 校連盟【編】
ト 法制度

次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ「アドボカシー」「エンパワメント」について権利擁護の観点から説明しなさい。
ポー
公民権運動やピープルファーストなどの歴史的背景を踏まえて説明すること
ト レポート作成上の注意点(テキスト第 3 章「権利擁護の意義と支える仕組み」参照)。
課
題
レポート作成のための参考文献 特になし
評 レポート、試験及び課題への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
１本
無

試験
有

刑事司法と福祉担当教員 西野 克俊

刑事司法、更生保護、医療観察法等の司法領域の制度や関係機関について理解を深め、司法領域におけるソーシャルワーカーの役割を理解する。
①刑事司法の近年の動向と制度の仕組みを理解する。
授 ①刑事司法における近年の動向と
授業②刑事司法における社会福祉士及び精神保健福祉士の役割につこれを取り巻く社会環境
業
全のいて理解する。
体 ②刑事司法目の ③少年司法③刑事司法の制度に関わる関係機関等の役割について理解する。
的内・
容 ④更生保護制度
ねと ⑤医療観察制度ら
概い
要 ⑥犯罪被害者支援①刑事司法における近年の動向（犯罪の動向（認知件数と発生率、再犯率等））②刑事司法を取り巻く社会環境（高齢者・障害者等の社会復帰支援、再犯の防止等の推進に関する法律（再犯防止推進法）、就労支援（刑務所出所者等総合的就労支援対策）、薬物依存者の再犯防止・回復支援、修復的司法、農福連携 等）③社会福祉士及び精神保健福祉士の役割（検察庁や矯正施設、保護観察所、地域生活定着支援センタ
ー、精神保健福祉センター等における役割）④刑法（刑法の基本原理、犯罪の成立要件と責任能力、刑罰）⑤刑事事件の手続き、処遇（刑事手続、刑事施設内での処遇）⑥少年法（少年法の基本原理、児童福祉法との関係）⑦少年事件の手続き、処遇（非行少年に対する手続、少年鑑別所・少年院での処遇、児童福祉法による措置）⑧制度の概要（意義、歴史、更生保護法制、更生保護施設）
具 ⑨生活環境の調整（目的、機能、手続、関係機関との連携、特別調整）
体 ⑩仮釈放等（仮釈放と仮退院、意義、許可基準、手続き）
的 ⑪保護観察（目的、方法、対象、内容、運用状況）
授業 ⑫更生緊急保護（目的、対象、期間、内容、手続き）
内 ⑬団体・専門職等の役割と連携（福祉事務所、児童相談所、保護観察官、保護司、更生保護施設、民間
容
協力者（更生保護女性会、BBS 会、協力雇用主等）、法テラス、公共職業安定所）⑭制度の概要（目的、制度導入の背景、対象者）⑮審判・処遇の流れと内容（審判の手続き、処遇の流れ、入院処遇の概要、通院処遇の概要、精神保健観察）⑯関係機関・専門職等の役割と連携（裁判所、裁判官、精神保健審判員、精神保健参与員、指定医療機
関（指定入院医療機関、指定通院医療機関）、社会復帰調整官、保護観察所、都道府県・市町村、障害福祉サービス事業所）⑰犯罪被害者の法的地位（犯罪被害者の地位の変遷）⑱犯罪被害者支援に関する法（犯罪被害者等基本法、配偶者からの暴力の防止及び被害者の保護等に関する法律、ストーカー行為等の規制等に関する法律）⑲犯罪被害者支援に関する制度（被害者等通知制度、意見等聴取制度、心情等伝達制度、相談・支援）⑳団体・専門職等の役割と連携（被害者支援員制度、被害者ホットライン、犯罪被害相談窓口、被害者支援センター）
書籍名
著者
出版社 出版年ISBNテ
キ 最新 社会福祉士養成講座精神保健福 日本ソーシャルワーク教育学 中央法規 2021 年 9784805882405
ス 祉士養成講座 10 刑事司法と福祉校連盟【編】
ト
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
教科書を参照し、司法領域におけるソーシャルワーカーの必要性をまとめ、自身の考えを 1,000 文字～
ポ
ー 1,200 文字でまとめなさい。
ト
課題に従い、教科書の内容をまとめるだけでなく、自身の考えも記載するこ課 レポート作成上の注意点と。
題
レポート作成のための参考文献 特になし
評 レポート、試験及び課題への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
試験
方
法
１本
無
有

社会福祉調査の基礎

担当教員 杉本 大輔

社会福祉調査の具体的方法論（量的調査、質的調査）及びソーシャルワークにおける方法論を学習し、その内容（質問の方法、調査対象の選定、具体的な調査方法、調査データの分析方法）を理解する。
① 社会福祉調査の意義と目的について理解する。
授 ①社会福祉調査の意義と目的
授業 ②社会福祉調査における倫理と②
社会福祉調査と社会福祉の歴史的関係について理解する。
業全
個人情報保護の ③ 社会福祉調査における倫理や個人情報保護について理解する。 体
目の ③社会福祉調査のデザイン④
量的調査の方法及び調査の結果について適切に理解する。
的内・ ⑤ 質的調査の方法及び調査の結果について適切に理解する。
容 ④量的調査の方法
ねとら ⑥ ソーシャルワークにおける評価の意義と方法について理解する。 概 ⑤質的調査の方法
い要 ⑥ソーシャルワークにおける評価①社会福祉調査の意義と目的（ソーシャルワーク実践の可視化、ソーシャルワーク実践の理論化、アクショ
ン・リサーチ、公的統計と政策決定、ソーシャルワークの価値や倫理と社会福祉調査の関連）②社会福祉調査と社会福祉の歴史的関係（古典（ブース、ラウントリー、タウンゼント等））③統計法（統計法の概要）④社会福祉調査における倫理⑤社会福祉調査における個人情報保護（倫理的配慮）⑥調査における考え方・論理（理論と調査の関係、演繹法と帰納法、因果関係、内的妥当性）⑦社会福祉調査の目的と対象（目的（探索、記述、説明）、分析単位（個人、家族、グループ、コミュニティ、
社会関係、現象等）、サンプリング（母集団、標本、標本抽出、標本の代表性、外的妥当性））⑧社会福祉調査でのデータ収集・分析（フィールド調査、文献や既存のデータを用いた調査、実験、評価のための調査）⑨社会福祉調査のプロセス（問の設定、概念化・操作化、対象と方法の選択、データ収集、分析、考察）⑩量的調査の概要（多数把握、実態把握、因果関係の推論、一般化、経験の詳細な理解）⑪量的調査の種類と方法（全数調査と標本調査、Web 調査、横断調査、縦断調査、パネル・スタディ、母集団、標本、標本抽出、二次分析）
具体 ⑫質問紙の作成方法と留意点（ワーディングとその他の留意点、パーソナルな質問とインパーソナルな質的問、測定（測定の水準、測定の信頼性と妥当性等）、プレコーディングとアフターコーディング、自計式（自授記式）、他計式）業
内 ⑬質問紙の配布と回収（訪問面接、郵送、留置、集合、電話、インターネット）
容 ⑭量的調査の集計と分析（コーディング、単純集計と記述統計、質的データの関連性（クロス集計）、量的データの関連性（散布図、相関と回帰）、多変量解析）⑮質的調査の概要（個人の経験の詳細な理解及び他者との相互作用の詳細な理解）⑯観察法（参与観察法、非参与観察法、統制的観察法）⑰面接法（構造化面接法、半構造化面接法、自由面接法、フォーカス・グループ・インタビュー、インタビュー
ガイド、逐語録）⑱質的調査における記録の方法と留意点（観察や面接の記録方法、音声、映像、テキストのデータの扱い方、実践の記録や会議資料等の活用、資料収集における ICT の活用）
⑲質的調査のデータの分析方法（事例研究、グラウンデッドセオリーアプローチ、ナラティヴアプローチ、ライフ
ストーリー、ライフヒストリー、エスノグラフィー、アクション・リサーチ）⑳ソーシャルワークにおける評価の意義（ミクロ・メゾ・マクロレベルにおける実践の評価、根拠に基づく実践（EBP）とナラティヴに基づく実践（NBP）、アカウンタビリティ）㉑ソーシャルワークにおける評価対象（実践、プログラム、政策、構造（ストラクチャー）、過程（プロセス）、結果（アウトカム）、影響（インパクト））㉒ソーシャルワークにおける評価方法（シングル・システム・デザイン、実験計画法、質的な評価法）
書籍名
著者
出版社 出版年ISBNテ
最新
社会福祉士養成講座
精神保健日本ソーシャルワーク教育学
中央法規
2021
年
9784805882351
キ
ス 福祉士養成講座５ 社会福祉調査の基 校連盟【編】
ト礎

次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
量的調査における調査法の配布と回収の方法を、その長所・短所と合わせて記述したうえで、適切な配布
ポー と回収の方法を選択するための要点をレポートすること。
ト課 レポート作成上の注意点
具体的かつ詳細な記述を心掛けること
題

レポート作成のための参考文献 特になし

評 レポート、試験及び課題への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
１本
無

試験
有

精神医学と精神医療担当教員 伊東 隆雄

精神医学および精神医療の歴史について概観すると共に、精神医学の概念および精神障害の成因と分類について解説する。次に、精神症状と状態像、診断の手順と方法、そして治療法についても最新の事例を紹介しながら解説する。特に、統合失調症、うつ病などの重要な代表的精神疾患について、固有の特徴について詳細に解説する。
①精神疾患の分類を把握するとともに、主な疾患の症状、経過、治①精神疾患総論
療方法などについて理解する。
②精神疾患の治療
授②精神医療と人権擁護の歴史を学ぶとともに、精神保健福祉法に授業 ③精神医療の動向
業
おける精神科病院の入院形態や医療観察法について理解し、そ 全 ④精神科医療機関における治療の体 ⑤精神医療と保健、福祉の連携の中での精神保健福祉士の役割と法制度の課題を理解する。
目の的 ③精神科病院等においてチーム医療の一員としての精神保健福祉 内の重要性
・
容士の役割を理解する。
ねら ④早期介入、再発予防や地域生活の支援等における地域の多職 と概い
種連携・多機関連携における精神保健福祉士の役割について理 要解する。
①精神医学（医療の歴史、欧米における精神医療の歴史、日本における精神医療の歴史）②精神現象の生物学的基礎（脳の構造と機能、こころの生物学的理解、精神分析から見たこころ）③精神障害の概念（健康、精神症状、精神疾患、精神疾患に由来する障害）④精神疾患の診断分類（内因性・外因性・心因性、国際疾病分類（ICD）、精神疾患の診断・統計マニュアル（DSM））⑤診断、検査（診断手順と方法、心理検査、理化学的検査）⑥代表的な疾患とその症状、経過、予後（認知症、てんかん、依存症、統合失調症、気分（感情）障害、不安障害、神経症性障害、ストレス関連障害、摂食障害、発達障害）⑦薬物治療（薬理作用と副作用）⑧精神療法（精神療法の種類と内容、集団精神療法、認知行動療法、SST）⑨脳刺激法（電気けいれん療法、経頭蓋磁気刺激療法）⑩作業療法⑪地域精神医療（訪問診療・往診、訪問看護、アウトリーチ、デイケア）⑫精神疾患患者の動向（精神保健福祉資料、患者調査、入院患者の推移（疾病別・年齢階級別）、外来患者の推移（疾病別・年齢階級別）、在院期間・退院先、精神科病院数の推移、病棟の機能分化の推移）
具体 ⑬医療制度改革と精神医療（医療法（医療施設の類型、医療計画）、保健医療政策、診療報酬制度）
的授 ⑭医療機関の医療機能の明確化（病床機能分化、クリティカルパス、地域医療連携（地域完結型医療））業 ⑮入院治療（専門病棟）
内 ⑯入院治療と人権擁護（入院治療の歴史、精神保健福祉法における入院形態（任意入院、医療保護入
容院、措置入院、応急入院、緊急措置入院）、医療保護入院における退院促進、インフォームド・コンセント、
精神科病院における処遇（隔離・身体的拘束）、行動制限の最小化、退院および処遇改善請求、精神保健指定医制度、精神医療審査会、移送制度）⑰外来治療、在宅医療（外来、訪問診療・往診、訪問看護）⑱医療観察法における入院・通院治療（指定入院医療機関、医療観察病棟、指定通院医療機関、鑑定入院）⑲精神科医療機関における精神保健福祉士の役割（相談援助、人権擁護、入院・退院時の関わり、退院支
援・退院後生活環境相談員、多職種カンファレンス、家族への助言・指導、制度の説明・提案・相談）⑳精神保健福祉士と協働する職種（医師、薬剤師、看護師、作業療法士、管理栄養士、公認心理師）㉑治療導入に向けた支援（早期介入、保健所・市町村保健センター・精神保健福祉センターと役割、学校保健の役割、産業保健の役割、精神科救急医療システム、認知症初期集中支援チーム、精神障害にも対応した地域包括ケアシステム）㉒再発予防や地域生活に向けた支援（服薬自己管理の支援、精神障害にも対応した地域包括ケアシステ
ム、地域生活を支える多機関の役割、障害福祉サービス）
書籍名
著者
出版社 出版年ISBNテ
キ 最新 精神保健福祉士養成講座１ 精神 日本ソーシャルワーク教育学 中央法規 2021 年 9784805882528
ス 医学と精神医療校連盟【編】
ト

レ
ポ
ー
ト
課
題

次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
教科書の第２章「代表的な精神疾患」の第３節「統合失調症」を参照し、統合失調症という疾患はどポー のような疾患なのか、1,000 文字〜1,200 文字でまとめなさい。
ト課 レポート作成上の注意点
特になし
題① レポート作成のための参考文献 特になし
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
教科書の第３章「精神疾患の治療」の第５節「精神科リハビリテーション」を参照し、精神科リハビリ
ポー テーションとはどのようなものであるのか、その効果も含め、1,000 文字〜1,200 文字でまとめなさい。
ト課 レポート作成上の注意点
特になし
題② レポート作成のための参考文献 特になし

評 レポート、試験及びスクーリング授業への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
２本
６時間

試験
有

現代の精神保健の課題と支援担当教員 畠山 明子

精神保健の概要および現代の精神保健分野の動向と課題を踏まえ、家族、学校教育、勤労、現代社会の課
題などさまざまな場面で起こりうる精神保健問題について、予防および対策を理解し、多職種、他機関等と連携するうえで精神保健福祉士に求められる知識を習得する。
①現代の精神保健分野の動向と課題を理解する。
①現代の精神保健分野の動向と基本的考え方②精神保健の基本的考え方を理解する。
②家族に関連する精神保健の課題と支援③現代社会における精神保健の諸課題の実際を生③精神保健の視点から見た学校教育の課題とア
授
活環境ごとに理解し、精神保健福祉士の役割につ 業
プローチ
授いて理解する。
全 ④精神保健の視点から見た勤労者の課題とアプ
業の ④精神保健の保持・増進と発生予防のための支援 体
ローチ
目の及び専門機関や関係職種の役割と連携について 内 ⑤精神保健の視点から見た現代社会の課題とア
的
容
・
理解する。
プローチ
ね
と
ら ⑤国際連合の精神保健活動や他の国々における精 概 ⑥精神保健に関する発生予防と対策
い
要 ⑦地域精神保健に関する偏見・差別等の課題
神保健の現状と対策について理解する。
⑧精神保健に関する専門職種（保健師等）と国、
都道府県、市町村、団体等の役割及び連携⑨諸外国の精神保健活動の現状及び対策①精神保健の動向（衛生行政報告例、地域保健・健康増進事業報告、受療率に見る課題（受療格差と受療バリア、受療までの期間 (DUI)と受療促進））②精神保健活動の三つの対象（支持的精神保健、積極的精神保健、総合的精神保健）③精神の健康に関する心的態度（否認、受容、回復）④生活と嗜癖（自己治療説、依存症）⑤家族関係における暴力と精神保健（DV）⑥出産・育児をめぐる精神保健（育児困難、子育て不安、児童虐待、発達障害と療育をめぐる精神保健）⑦介護をめぐる精神保健（ケアラー、不適切ケア、高齢者虐待）⑧社会的ひきこもりをめぐる精神保健⑨家族関係の課題（支配・被支配、依存・共依存関係、家族問題を相談する機関）⑩グリーフケア（死別経験と喪失経験、複雑性悲嘆）⑪精神保健支援を担う機関⑫学校教育における精神保健的課題（いじめ、学校における暴力、自殺・不登校、学級崩壊、非行問題）⑬教員の精神保健（燃え尽き症候群）⑭関与する専門職と関係法規（学校保健安全法、いじめ防止対策推進法）⑮スクールソーシャルワーカーの役割
具 ⑯学校精神保健にかかわる社会資源体
的 ⑰現代日本の労働環境（過労働と過労自殺）
授 ⑱産業精神保健とその対策（ストレスチェックと職場環境改善、職場復帰支援）
業 ⑲職場のメンタルヘルスのための相談（ハラスメント相談、従業員援助プログラム（EAP）、企業内保健相談
内活動）
容⑳職場内の問題を解決するための機関及び関係法規（労働基準法、労働安全衛生法）㉑災害被災者の精神保健（こころのケアチーム、支援者のケア、DPAT）㉒犯罪被害者の支援㉓自殺予防（ゲートキーパー、自傷行為、自殺未遂、自死遺族）㉔身体疾患に伴う精神保健㉕貧困問題と精神保健（貧困とストレス、新たな貧困問題（子どもや女性）に伴う精神保健）㉖社会的孤立（ホームレスと精神保健、セルフネグレクト）㉗LGBT と精神保健㉘他文化に接することで生じる精神保健上の問題（異文化ストレス、文化差に配慮した支援）㉙反復違法行為と精神保健（違法薬物使用・盗癖・性加害・放火・ストーカー行為の反復、司法領域との連
携）㉚精神保健の予防の考え方㉛アルコール問題に対する対策（社会問題としての依存症対策、個人及び家族への依存症対策（家族相談・減酒支援・受療支援）、SBIRTS）㉜薬物依存対策（薬物乱用防止教育、ハームリダクション）㉝ギャンブル等依存対策（多重債務、貧困、虐待、自殺、犯罪等の関連問題に関する施策との連携）

㉞うつ病と自殺防止対策（ゲートキーパー）㉟子育て支援と暴力、虐待予防（親教育、子育て中の親支援グループ、思春期の親グループ）㊱認知症高齢者に対する対策（介護家族支援）㊲社会的ひきこもりに対する対策（世代別関連問題）㊳災害時の精神保健に対する対策㊴関係法規（地域保健法、母子保健法）㊵精神保健に関わる人材育成㊶精神保健における偏見（古典的偏見、制御可能型偏見）㊷国の機関とその役割㊸精神保健に関係する法規㊹保健師等の役割と連携㊺地域精神保健に係わる行政機関の役割及び連携（精神保健福祉センター、保健所、市町村（保健センター）㊻学会や啓発団体（いのちの電話、日本精神衛生会）㊼セルフヘルプグループと地域精神保健を課題とした市民団体（家族会、当事者の会、市民団体）㊽世界の精神保健の実情（障害調整生命年（DALY））㊾WHO などの国際機関の活動（基本 10 原則、アルコールの有害な使用を低減するための世界戦略決議）㊿諸外国の精神保健医療の実情
書籍名
著者
出版社 出版年ISBNテ
キ 最新 精神保健福祉士養成講座２ 現 日本ソーシャルワーク教育学 中央法規 2021 年 9784805882535
ス 代の精神保健の課題と支援校連盟【編】
ト

レ
ポ
ー
ト
課
題

次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
テキスト P4 の「ライフサイクルと発達課題」について簡潔にまとめ、特に青年期・（初期）成人期の精神ポー 保健の課題について、その発生要因、予防・対応策を説明しなさい。
ト課 レポート作成上の注意点
特になし
題① レポート作成のための参考文献 特になし
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
わが国の高齢化の進展に伴って起こる精神保健の課題について、その発生要因、予防・対応策を説ポー 明しなさい。
ト
課 レポート作成上の注意点
特になし
題② レポート作成のための参考文献 特になし

評 レポート、試験及びスクーリング授業への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
２本
６時間

試験
有

ソーシャルワークの基盤と専門職担当教員 西野 克俊

ソーシャルワーク専門職である社会福祉士および精神保健福祉士になるための入り口の学びである。修了時の達成目標は、以下のとおり。
①社会福祉士及び精神保健福祉士の法的な位置づけについて理解することができる。
②ソーシャルワークの基盤となる考え方とその形成過程について理解することができる。
③ソーシャルワークの価値規範と倫理について理解することができる。
①社会福祉士及び精神保健福祉士の法的な位置づけについて理①社会福祉士及び精神保健福祉
授解する。
士の法的な位置づけ授業
業 ②ソーシャルワークの基盤となる考え方とその形成過程について理 全 ②ソーシャルワークの概念
の
体
解する。
目
の ③ソーシャルワークの基盤となる
的 ③ソーシャルワークの価値規範と倫理について理解する。
内考え方
・
容 ④ソーシャルワークの形成過程
ねとら
概 ⑤ソーシャルワークの倫理い要①社会福祉士及び介護福祉士法（定義、義務、法制度成立の背景、法制度見直しの背景）②精神保健福祉士法（定義、義務、法制度成立の背景、法制度見直しの背景）③社会福祉士及び精神保健福祉士の専門性
具 ④ソーシャルワークの定義（ソーシャルワーク専門職のグローバル定義）
体 ⑤ソーシャルワークの原理（社会正義、人権尊重、集団的責任、多様性の尊重）
的 ⑥ソーシャルワークの理念（当事者主権、尊厳の保持、権利擁護、自立支援、ソーシャルインク
授
業 ルージョン、ノーマライゼーション）
内 ⑦ソーシャルワークの形成過程（慈善組織協会、セツルメント運動、医学モデルから生活モデルへ、ソーシャ
容 ルワークの統合化）⑧専門職倫理の概念⑨倫理綱領（ソーシャルワーカーの倫理綱領、社会福祉士の倫理綱領、精神保健福祉士の倫理綱領）⑩倫理的ジレンマ
書籍名著者
出版社 出版年ISBNテ
最新
社会福祉士養成講座精神保健福日本ソ－シャルワ－ク教育学
中央法規
2021
年
9784805882412
キス 祉士養成講座 11 ソ－シャルワ－クの基 校連盟【編】
ト
盤と専門職［共通・社会専門］

次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ「ソーシャルワーク専門職の根拠法及び倫理綱領からみるソーシャルワークの理念」について論じなさい。
ポー
課題に従い、教科書をまとめるだけでなく、自身の考えも記載すること。
ト レポート作成上の注意点
課
題 レポート作成のための参考文献 特になし
評 レポート、試験及びスクーリング授業への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
１本
３時間

試験
有

精神保健福祉の原理

担当教員 西野 克俊

障害者福祉の理念や歴史的展開から、精神障害の概念を学び、精神保健福祉士の主な対象となる人と社会の捉え方を理解する。また、人権や社会正義に照らして教訓とすべき考え方を習得し、精神障害のある人々が置かれている状況や生活実態の理解を深め、精神保健福祉士の存在意義を理解し、実践上の着眼点や場面・状況に応じた行動特性を学ぶ。
①「障害者」に対する思想や障害者の社会的立場の変遷から、障害者①障害者福祉の理念
福祉の基本的枠組み（理念・視点・関係性）について理解する。
②「障害」と「障害者」の概念②精神保健福祉士が対象とする「精神障害者」の定義とその障害特性③社会的排除と社会的障壁を構造的に理解するとともに、精神障害者の生活実態について学④精神障害者の生活実態
ぶ。
授 ⑤「精神保健福祉士」の資格
授 ③精神疾患や精神障害をもつ当事者の社会的立場や処遇内容の変 業化の経緯と精神保健福祉の業
全遷をふまえ、それに対する問題意識をもつ価値観を体得する。
原理と理念
の
体
目 ④精神障害者へのかかわりについて、精神医学ソーシャルワーカーが の ⑥「精神保健福祉士」の機能と的構築してきた固有の価値を学び、精神保健福祉士の存在意義を理 内役割・容ね
解して職業的アイデンティティの基礎を築く。
とら
い ⑤現在の精神保健福祉士の基本的枠組み（理念・視点・関係性）と倫 概
要理綱領に基づく職責について理解する。
⑥精神保健福祉士を規定する法律と倫理綱領を把握し、求められる機能や役割を理解する。
⑦近年の精神保健福祉の動向を踏まえ、精神保健福祉士の職域と業
務特性を理解する。
①障害者福祉の思想と原理（優生思想と社会防衛思想、基本的人権の保障、社会正義の実現、法の下の平等）②障害者福祉の理念（リハビリテーション、ノーマライゼーション、エンパワメント、自立生活、機会均等、インクルージョン）③障害者福祉の歴史的展開（基本的人権の保障（自由権と社会権）、自立支援・社会参加支援、消費者としての権利保障）④国際生活機能分類（ICF）（ICIDH、ICF）⑤制度における「精神障害者」の定義（障害者基本法、障害者総合支援法、精神保健福祉法）⑥精神障害の障害特性（蜂矢モデル、ICF モデル、上田敏モデル）⑦諸外国の動向（ビアーズ、魔女裁判／ピネル、精神障害者の保護及び精神保健ケア改善のための諸原則（1991））⑧日本の精神保健福祉施策に影響を与えた出来事（相馬事件（精神病者監護法、精神病院法、呉秀三）、ライシャワー事件（精神衛生法の改正）、宇都宮病院事件（精神保健法、指定医）、大和川病院事件（精神保健福祉法における入院制度、地域移行）、池田小学校事件（医療観察法）、相模原事件（措
具置入院の運用等の整理）等）
体
的 ⑨日本の社会的障壁（欠格条項、強制不妊手術、保健体育の教科書等、古典的偏見と制御可能型偏見、授
コンフリクトの種類（本質的コンフリクトと感情的コンフリクト）とレベル（ミクロ・メゾ・ マクロ）、人権侵害としての業
内
施設コンフリクト、アルコール・薬物問題の取締法と刑罰の優先、自己責任論と受療への障壁）
容 ⑩精神科医療の特異性（強制入院・治療、精神科特例、病床数と在院日数、隔離・身体的拘束、多剤併用等）⑪家族（保護義務者の歴史、家族とその生活実態、家族の多様性）⑫社会生活（居住形態・家族の同居率、生活保障（生活保護・年金・手帳）、就労状況）⑬「精神保健福祉士」の資格化に至る経緯（精神医学ソーシャルワーカー協会の設立、Ｙ問題、倫理綱領の規定の経緯、資格化まで経緯）⑭原理・価値（社会的復権と権利擁護、自己決定、当事者主体、社会正義、ごく当たり前の生活）⑮観点・視点（人と環境の相互作用、生活者、エンパワメント、リカバリー、アンチスティグマ、ハームリダクション）⑯関係性（加害者性、援助関係、間主観（相互主体性）、協働関係）⑰精神保健福祉士法（精神保健福祉士法制定と改訂の経緯、法の目的、定義、義務規定、誠実義務、信用失墜行為の禁止、秘密保持、連携 等、資質向上の責務、社会福祉士法及び介護福祉士法と精神保健福祉士法との関係）

⑱精神保健福祉士の職業倫理（倫理綱領、倫理的ジレンマ、専門職団体の意義と役割）
具 ⑲精神保健福祉士の業務特性（価値・理念・視点・知識・技術による業務構成、ミクロ・メゾ ・マクロの連続体性（包括的アプローチ）、連携（多職種連携・多機関連携）における精神保健福祉士の役割）
的授 ⑳精神保健福祉士の職場・職域（配置状況（医療（病院・診療所）、福祉（障害福祉サービス等事業所）、行業
政（精神保健福祉センター・保健所・市町村・保護観察所）、教育、司法、産業等））
内
容 ㉑精神保健福祉士の業務内容と業務指針（精神保健福祉士の業務指針及び業務分類、指針に基づく業

務の展開例）
書籍名

著者
出版社 出版年ISBNテ
キ 最新 精神保健福祉士養成講座５ 精 日本ソーシャルワーク教育学 中央法規 2021 年 9784805882566
ス 神保健福祉の原理
校連盟【編】
ト

レ
ポ
ー
ト
課
題

次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
精神保健福祉士の価値や理念、原理などについて教科書から端的にまとめ、自身が考える精神保ポ
ー 健福祉士の専門職特性について 1,000 文字～1,200 文字でまとめなさい。
ト課 レポート作成上の注意点
課題に従い、教科書をまとめるだけでなく、自身の考えも記載すること。
題① レポート作成のための参考文献 特になし
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
精神保健福祉士の役割や機能などについて教科書から端的にまとめ、自身が考える精神保健福祉
ポー 士の必要性について 1,000 文字～1,200 文字でまとめなさい。
ト課 レポート作成上の注意点
課題に従い、教科書をまとめるだけでなく、自身の考えも記載すること。
題② レポート作成のための参考文献 特になし

評 レポート、試験及びスクーリング授業への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
２本
６時間

試験
有

ソーシャルワークの理論と方法

担当教員 畠山 明子

ソーシャルワーク実践のうち、①人と環境との交互作用に関する理論、②ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソー
シャルワーク、③ソーシャルワークの様々な実践モデルとアプローチ、④ソーシャルワークの展開過程、⑤ケアマネ
ジメント、⑥グループワーク、⑦セルフヘルプグループ、⑧コミュニティワーク、⑨スーパービジョン、⑩コンサルテー
ションの知識と技術を習得する。
①人と環境との交互作用に関する理論とミクロ・メゾ・マクロレ①人と環境との交互作用に関する理論とベルにおけるソーシャルワークについて理解する。
ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソー授②ソーシャルワークの様々な実践モデルとアプローチについて 業
シャルワーク授理解する。
全 ②ソーシャルワークの実践モデルとアプ
業の ③ソーシャルワークの過程とそれに係る知識と技術について 体
ローチ
目
の
理解する。
内 ③ソーシャルワークの過程
的
容 ④ソーシャルワークの記録
・ ④コミュニティワークの概念とその展開について理解する。
ねとら ⑤ソーシャルワークにおけるスーパービジョンについて理解す 概 ⑤ケアマネジメント
い
要 ⑥集団を活用した支援る。
⑦コミュニティワーク⑧スーパービジョンとコンサルテーション①システム理論（一般システム理論、サイバネティックス、自己組織性）②生態学理論③バイオ・サイコ・ソーシャルモデル
④ミクロ・メゾ・マクロレベルにおけるソーシャルワーク
⑤ソーシャルワークの様々な実践モデルとアプローチ（医学モデル、生活モデル、ストレングスモデル、心理社会的アプローチ、機能的アプローチ、問題解決アプローチ、課題中心アプローチ、危機介入アプローチ、
行動変容アプローチ、エンパワメントアプローチ、ナラティヴアプローチ、解決志向アプローチ）⑥ケースの発見（アウトリーチ、スクリーニング）⑦インテーク（インテークの意義、目的、方法、留意点、契約）⑧アセスメント（アセスメントの意義、目的、方法、留意点）⑨プランニング（プランニングの意義、目的、方法、留意点、効果と限界の予測、支援方針・内容の説明・同意）⑩支援の実施（支援の意義、目的、方法、留意点）⑪モニタリング（モニタリングの意義、目的、方法、留意点、効果測定）⑫支援の終結と事後評価（支援の終結と事後評価の目的、方法、留意点）⑬アフターケア（アフターケアの目的、方法、留意点）
具 ⑭記録の意義と目的（ソーシャルワークの質の向上、支援の継続性、一貫性、機関の運営管理、教育、研体究、アカウンタビリティ）
的
授 ⑮記録の方法と実際（記録の文体（叙述体、要約体、説明体等）、項目式（フェースシート等）、図表式（ジェ業ノグラム、エコマップ等））
内⑯ケアマネジメントの原則（ケアマネジメントの歴史、適用と対象）
容⑰ケアマネジメントの意義と方法（ケアマネジメントの意義、ケアマネジメントのプロセス、ケアマネジメントのモデル）⑱グループワークの意義と目的（グループダイナミクス）⑲グループワークの原則（個別化の原則、受容の原則、参加の原則、体験の原則、葛藤解決の原則、制限の原則、継続評価の原則）⑳グループワークの展開過程（準備期、開始期、作業期、終結期）㉑セルフヘルプグループ（共感性、分かち合い、ヘルパーセラピー原則、体験的知識、役割モデルの習得、援助者の役割）㉒コミュニティワークの意義と目的（ソーシャルインクルージョン、住民参加）㉓コミュニティワークの展開（地域アセスメント、地域課題の発見・認識、実施計画とモニタリング、組織化、社会資源の開発、評価と実施計画の更新）㉔スーパービジョンの意義、目的、方法（スーパービジョンの定義、スーパーバイザーとスーパーバイジーの関係、スーパービジョンの機能、スーパービジョンの形態と方法）㉕コンサルテーションの意義、目的、方法（コンサルテーションの定義、コンサルタントとコンサルティーの関係、コンサルテーションの方法）書籍名
著者
出版社 出版年ISBNテ
最新
社会福祉士養成講座
精神保健日本ソーシャルワーク教育学
中央法規
2021
年
9784805882429
キス 福祉士養成講座 12 ソーシャルワークの 校連盟【編】
ト
理論と方法[共通科目]

次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。

レ
ポ
ー
ト
課
題

レ
ポ
ソーシャルワークの展開過程における「アセスメント面接」の特徴と留意点について説明しなさい。
ート レポート作成上の注意点
特になし
課
題・相澤譲治【監修】（2021）『新版 ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ[基① レポート作成のための参考文献

礎編]』みらい
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
グループワークの展開過程とその具体的な内容について、ソーシャルワーカーの役割に触れながら説ポ
ー 明しなさい。
ト
特になし
課 レポート作成上の注意点
題② レポート作成のための参考文献 ・相澤譲治【監修】（2021）『新版 ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ[基礎編]』みらい評 レポート、試験及びスクーリング授業への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
２本
６時間

試験
有

ソーシャルワークの理論と方法（専門）担当教員 西野 克俊

精神保健福祉分野におけるソーシャルワークの概要や展開過程を理解し、精神保健福祉士として多職種連携の展開過程やソーシャルアクションの展開過程等多岐にわたる課程の理論を体得する。
①精神障害及び精神保健福祉の課題を持つ人に対するソ①精神保健福祉分野におけるソーシャルーシャルワークの過程を理解する。
ワークの概要②精神障害及び精神保健福祉の課題を持つ人と家族の関②精神保健福祉分野におけるソーシャル係を理解し、家族への支援方法を理解する。
ワークの過程授③精神医療、精神障害者福祉における多職種連携・多機③精神保健福祉分野における家族支援の授業
関連携の方法と精神保健福祉士の役割について理解す 全
実際業の体 ④多職種連携・多機関連携（チームアプロ
る。
目
の
ーチ）
的 ④精神保健福祉士と所属機関の関係を踏まえ、組織運営 内
・管理、組織介入・組織活動の展開に関する概念と方法に⑤ソーシャルアドミニストレーションの展開
容ねとついて理解する。
方法ら
い ⑤個別支援からソーシャルアクションへの実践展開をミクロ・ 概 ⑥コミュニティワーク
要
メゾ・マクロの連続性・重層性を踏まえて理解する。
⑦個別支援からソーシャルアクションへの⑥精神保健福祉分野以外における精神保健福祉士の実
展開
践展開を理解する。
⑧関連分野における精神保健福祉士の実践展開
①ソーシャルワークの構成要素（原理、理念、視点、知識、技術）②ソーシャルワークの展開過程（ケースの発見、インテーク、アセスメント、プランニング、支援の実施、モニタ
リング、支援の終結と事後評価、アフターケア、ミクロ・メゾ・マクロレベルにおける展開）③精神保健福祉分野のソーシャルワークの基本的視点（人と環境の相互作用、精神障害及び精神保健の課題を有する人とその家族の置かれている状況、精神疾患・精神障害の特性を踏まえたソーシャルワーク
の留意点）④アウトリーチ（必要な支援にアクセスできない当事者及び家族へのアプローチ、支援を求めない当事者層へのアプローチ、多問題を含む家族へのアプローチ、社会的孤立とセルフネグレクトへのアプローチ）⑤インテーク（主訴の把握、スクリーニング、契約）⑥アセスメント（情報から情報分析・解釈へ、人と環境の相互作用から捉えた問題の特性、本人に関する理解（発達・医療健康面・障害特性、心理・情緒面、ストレスコーピング、好みや価値観 等）、環境に関する理解（社会関係、経済状況、住環境、関連する法制度や支援内容等）、アセスメントツール（エコマップ等））⑦援助関係の形成技法（バイスティックの援助関係を形成する技法、自己決定・意思決定、協働（パートナーシップ）、心理的防衛機制、転移と逆転移、バウンダリー、自己覚知）⑧面接技術とその応用（面接の構造、面接技法（マイクロカウンセリング）、生活場面面接、動機づけ面接）具体 ⑨支援の展開（人、環境へのアプローチ）事例分析（エコロジカルアプローチ（生活モデル）の展開、エンパメン
的トアプローチの展開）
授⑩支援の展開（ケアマネジメント）（ケアマネジメントのプロセス、ケアマネジメントの実際（ACT、ストレングスモデ
業内ルに基づくケアマネジメント、障害者総合支援法におけるケアマネジメント等））
容 ⑪精神障害者家族の課題（精神保健福祉法と家族、介護家族という社会的役割、精神障害に関連したケ
アラーのニーズ、ケアラー・ヤングケアラー支援）⑫家族理解の変遷（家族病因論、家族ストレス対処理論、家族システム論、家族の感情表出（EE）研究、ジャクソン７段階説（依存症の家族））⑬家族支援の方法（家族相談面接、家族療法的アプローチ、家族関係における暴力への介入（DV 被害者
支援、DV 加害者プログラム）、家族のリカバリー、家族のセルフヘルプグループ）⑭連携の意義と目的（連携に関わる概念整理（連携、協働、チームアプローチ、ネットワーキング）、ニーズの多様化・複合化、医療の機能分化、障害福祉サービスの事業化、包括的地域生活支援）⑮多職種連携・多機関連携の留意点（当事者中心・当事者参加の原則、目標の共有、情報共有とプライバ
シー保護、他職種・他機関の専門性の理解と尊重、役割と責任の明確化）⑯チームビルディング（リーダーシップ、メンバーシップ、ファシリテーション、パワーゲーム）⑰チームの形態と特徴（マルチディシプリナリーチーム、インターディシプリナリーチーム、トランスディシプリナリーチーム）⑱連携における精神保健福祉士の役割⑲多職種連携・多機関連携（チームアプローチ）の実際（事例）⑳ソーシャルアドミニストレーションの概念とその意義㉑組織と精神保健福祉士の関係性（組織経営（医療経営・事業経営）とソーシャルワーク、専門職と被用者（二重のロイヤリティ））㉒組織介入・組織改善の実践モデル（生活モデルにおける組織介入技法、準備段階（問題の特定）、組織分析（アセスメント）、導入の技法、関与の技法（説明法、協働法、説得法、対立活用法）、実施と制度化）㉓組織運営管理の実際（事業計画の策定と実施マネジメント、サービス評価（PDCA サイクル）、環境整備、資源調達、人材確保と人材育成）㉔精神保健福祉分野におけるコミュニティワークの意義（地域生活支援、ソーシャルインクルージョン、精神障害にも対応した地域包括ケアシステム）㉕地域における精神保健福祉の向上（精神保健福祉に関する普及啓発、地域住民の精神保健福祉活動への参画、予防的アプローチ）㉖基本的視点（当事者ニーズを軸とした展開・包括的アプローチ、ミクロ・メゾ・マクロの連続性と展開方法）㉗個別支援から地域における体制整備（個別支援会議、地域における協議会（自立支援協議会等）、地域
課題の発見・共有（個別支援の蓄積、ニーズ調査、地域アセスメント）、地域におけるネットワークの構築、地域における社会資源の開発・改善（計画策定及びその実施 、評価過程を含む）、地域住民への啓発と住民参加）㉘政策提言・政策展開（国及び広域圏において共通する課題の抽出・分析（メゾレベルにおける取り組みの限界）、職能団体・関係団体間での課題の共有とエビデンスの集積、法制度上の課題の解決に向けたア
クションプランと実施、改善・創設された法制度の活用と評価）㉙精神障害者の地域移行・地域定着に関わる展開（事例分析）㉚学校・教育分野（スクールソーシャルワーク）㉛産業分野（EAP）
㉜司法分野
㉝その他
書籍名
著者
出版社 出版年ISBNテ
キ 最新 精神保健福祉士養成講座６ ソー 日本ソーシャルワーク教育学 中央法規 2021 年 9784805882573
ス シャルワークの理論と方法［精神専門］ 校連盟【編】
ト

レ
ポ
ー
ト
課
題

次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
教科書を参照し、多職種連携の重要性をまとめ、ソーシャルワーカーの役割について自身の考えをまポー とめ 1,000 文字～1,200 文字でまとめなさい。
ト
課題に従い、教科書の内容をまとめるだけでなく、自身の考えも記載す課 レポート作成上の注意点
ること。
題①
レポート作成のための参考文献 特になし
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
教科書を参照し、地域における精神保健福祉の向上の重要性をまとめ、ソーシャルワーカーの役割
ポについて自身の考えをまとめ、1,000
文字～1,200 文字でまとめなさい。
ート
課題に従い、教科書の内容をまとめるだけでなく、自身の考えも記載す課 レポート作成上の注意点
ること。
題②
レポート作成のための参考文献 特になし

評 レポート、試験及びスクーリング授業への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
２本
６時間

試験
有

精神障害リハビリテーション論

担当教員 畠山 明子

本科目は、精神疾患と障害の併存という特質のある精神障害者に対するリハビリテーションについて、その歴史、理念や定義、種類や内容等を学び、チームアプローチのなかで生活を支える視点に立つ精神保健福祉士に求められる知識を習得することを目的とする。
①精神障害リハビリテーションの概念とプロセス及び精神保健福祉①精神障害リハビリテーションの理授士の役割について理解し、援助場面で活用できる。
念、定義、基本原則
授業
業 ②精神障害リハビリテーションプログラムの知識を援助場面で活用で 全 ②精神障害リハビリテーションの構
の
体
きる。
成及び展開
目
の
的 ③精神障害リハビリテーションの実施機関と精神障害リハビリテーシ 内 ③精神障害リハビリテーションプロ・容ねョンプログラムの関連について理解し、援助場面で活用できる。
グラムの内容と実施機関とら
概 ④精神障害リハビリテーションの動い
要向と実際①精神障害リハビリテーションの理念と定義（リハビリテーションの理念、権利の回復、生活環境への適応、技能の育成、自尊心の回復、環境面への介入）②医学的・職業的・社会的・教育的リハビリテーション（医学的リハビリテーション、職業的リハビリテーション、
社会的リハビリテーション、教育的リハビリテーション）③精神障害リハビリテーションの基本原則（基本原則）④精神障害リハビリテーションとソーシャルワークとの関係（障害とニーズ、個人への介入、環境への介入）⑤地域及びリカバリー概念を基盤としたリハビリテーションの意義（リカバリー概念、ストレングスモデル、地域を基盤とした精神障害リハビリテーションの意義）⑥精神障害リハビリテーションの対象⑦チームアプローチ（多職種連携）⑧精神障害リハビリテーションのプロセス（ケースの発見、インテーク、アセスメント、プランニング、支援の実
具 施、モニタリング、支援の終結と事後評価）
体的 ⑨精神障害リハビリテーションにおける精神保健福祉士の役割
授 ⑩医学的リハビリテーションプログラム（認知行動療法、行動療法、作業療法、健康自己管理のプログラム、
業 依存症回復プログラム、デイ・ケアプログラム、実施機関（精神科病院、精神保健福祉センター等））
内
容 ⑪職業的リハビリテーションプログラム（就労準備プログラム、援助付雇用プログラム、IPS モデル、復職支援プログラム、就労定着プログラム、実施機関（就労移行支援事業所、就労継続支援事業所等））⑫社会的リハビリテーションプログラム（社会生活技能訓練、心理教育プログラム、WRAP、生活訓練プログラ
ム、地域移行プログラム、実施機関（生活訓練事業所、地域活動支援センター、共同生活援助、保護観察所等））⑬教育的リハビリテーションプログラム（特別支援教育プログラム、障害学生支援プログラム、実施機関（特別支援学校、放課後等デイサービス、児童発達支援等））⑭家族支援プログラム（家族心理教育、家族による家族支援プログラム、実施機関（セルフヘルプグループ等））⑮精神障害当事者や家族を主体としたリハビリテーション（ピアサポートグループとピア活動、ピアスタッフ、家族による家族支援、当事者プログラム）⑯依存症のリハビリテーション
書籍名
著者
出版社 出版年ISBNテ
キ 最新 精神保健福祉士養成講座３ 精神 日本ソーシャルワーク教育学 中央法規 2021 年 9784805882542
ス 障害リハビリテーション論校連盟【編】
ト
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
精神障害リハビリテーションプログラム（医学的、職業的、社会的、教育的）の中から一つを選んでその概ポ 要を簡潔にまとめ、精神障害リハビリテーションに関わる精神保健福祉士の役割について説明しなさい。
ート レポート作成上の注意点
特になし
課
題
レポート作成のための参考文献 特になし
評 レポート、試験及びスクーリング授業への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
１本
３時間

試験
有

精神保健福祉制度論

担当教員 大島 康雄

精神保健福祉士は対人援助技術を使って、クライエントと信頼関係を構築します。援助関係からニーズを抽出して、本人のストレングスやエンパワメントを活用して、ニーズを充足するための社会資源を調整していく専門職になります。その社会資源を学ぶのがこの科目となります。障害者総合支援法や介護保険法、生活保護など生活
課題毎に整理しながら学習ができるように展開していきます。
①精神障害者に関する法制度の体系について理解する。
①精神障害者に関する制度・施策②精神保健福祉法、医療観察法等の医療に関する制度の概要との理解
授課題、制度に規定されている精神保健福祉士の役割について理②精神障害者の医療に関する制
授
業
解する。
度
業
全
の ③生活支援に関する制度の概要と課題、制度に規定されている精 体 ③精神障害者の生活支援に関す
目の神保健福祉士の役割について理解する。
る制度
的
内・ ④生活保護制度や生活困窮者自立支援制度等の経済的支援に 容 ④精神障害者の経済的支援に関ね関する制度の概要と課題、制度に規定されている精神保健福祉 と
する制度
ら
概
い
士の役割について理解する。
要⑤障害者に関する法制度を適切に活用でき、法制度の限界と課題について考えることができる。
①精神障害者に関する法律の体系②精神保健福祉法の概要と精神保健福祉士の役割（入院形態、入院の方法（移送制度等）、人権擁護（退院請求、精神医療審査会、指定医制度）、精神保健福祉法における精神保健福祉士の役割（退院後生
活環境相談員等））③医療観察法の概要と精神保健福祉士の役割（審判・処遇の流れ、処遇の内容、精神保健参与員の役
割、社会復帰調整官の役割、医療観察法における精神保健福祉士の役割）④精神障害者の医療に関する課題（非自発的入院、意思決定支援、家族等の同意、アウトリーチ、精神科
救急、地域移行、地域定着、医療観察法の課題）⑤相談支援制度と精神保健福祉士の役割（相談支援制度の概要、相談支援制度における精神保健福祉士の役割）
具
体 ⑥居住支援制度と精神保健福祉士の役割（居住支援制度の概要、居住支援における精神保健福祉士の的役割）
授⑦就労支援制度と精神保健福祉士の役割（就労支援制度の概要、就労支援における精神保健福祉士の業
内役割）
容 ⑧精神障害者の生活支援制度に関する課題（相談支援制度における課題、居住支援における課題、就労支援における課題）⑨生活保護制度と精神保健福祉士の役割（生活保護の概要、生活保護制度における精神保健福祉士の役割）⑩生活困窮者自立支援制度と精神保健福祉士の役割（生活困窮者自立支援制度の概要、生活困窮者自立支援制度における精神保健福祉士の役割）⑪低所得者対策と精神保健福祉士の役割（生活福祉資金貸付制度、無料定額診療所、無料定額宿泊所、求職者支援制度、法律扶助、災害救助等、低所得者対策における精神保健福祉士の役割）⑫精神障害者の経済的支援制度に関する課題（精神障害者の生活実態から見える経済的支援の課題、無年金問題、生活保護被保護者の地域移行の課題）
書籍名
著者
出版社 出版年ISBNテ
キ 最新 精神保健福祉士養成講座４ 精神 日本ソーシャルワーク教育学 中央法規 2021 年 9784805882559
ス 保健福祉制度論校連盟【編】
ト
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
医療観察法、障害者差別解消法、生活支援に関することを整理し、相談支援の役割を述べなさい。
ポー
特になし
ト レポート作成上の注意点
課
題 レポート作成のための参考文献 特になし
評 レポート、試験及びスクーリング授業への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
１本
３時間

試験
有

上原 正希・大島 康雄・西野 克俊
畠山 明子・星野 秀治・林 正賢
ソーシャルワーカーとして求められる知識と技術を実践的な形で理解し、ソーシャルワーカーがとるべき行動や支援方法などを体系的に理解する。また、実践的な学習より、ソーシャルワーカーとして求められる基礎的な能力を涵養する。
①ソーシャルワークの知識と技術に係る他の科目との関連性 授 ①ソーシャルワーカーに必要な基礎的知授を踏まえ、社会福祉士及び精神保健福祉士として求めら 業
識について、体験的に理解できる。
業
全
れる基礎的な能力を涵養する。
②ソーシャルワーカーとして求められる技の体
目 ②ソーシャルワークの価値規範と倫理を実践的に理解する。 の術について、体験的に理解できる。
的 ③ソーシャルワークの実践に必要なコミュニケーション能力を 内 ③ソーシャルワーカーとして求められる価
・
容
ね
養う。
値規範や倫理観を実践的に理解できとら
概④ソーシャルワークの展開過程において用いられる、知識とる。
い要
技術を実践的に理解する。
個別指導並びに集団指導を通して、具体的な援助場面を想定した実技指導（ロールプレーイング等）を中心とする演習形態により行うこと。
① 自己覚知・ 自己理解と他者理解② 基本的なコミュニケーション技術
・ 言語的技術（質問、促し、言い換え、感情の反映、繰り返し、要約等）
・ 非言語技術(表情、態度、身振り、位置取り等）③ 基本的な面接技術
・ 面接の構造化
・ 場の設定(面接室、生活場面、自宅等)
・ ツールの活用（電話、e-mail 等)
具 ④ ソーシャルワークの展開過程
体
事例を用いて、次に掲げる具体的なソーシャルワークの場面と過程を想定した実技指導を行うこと。
的
授 ・ ケースの発見
業 ・ インテーク
内
容 ・ アセスメント
・ プランニング・ 支援の実施・ モニタリング・ 支援の終結と事後評価
・ アフターケア⑥グループダイナミクスの活用
・ グループワークの構成(グループリーダー・コリーダー・グループメンバー）
・ グループワークの展開過程(準備期・開始期・作業期・終結期）⑦ プレゼンテーション技術
・ 個人プレゼンテーション
・ グループプレゼンテーション
書籍名
著者
出版社
出版年
ISBN
テ
2021 年 9784805882436
キ 最新 社会福祉士養成講座 精神保健 日本ソーシャルワーク 中央法規
ス 福祉士養成講座 13 ソーシャルワーク演 教育学校連盟【編】
トソーシャルワーク演習

担当教員

習［共通科目］

次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
教科書を参照し、ソーシャルワーカーとして必要な基礎的な能力をまとめ、基礎的能力の重要性について
ポー 自身の考えをまとめ 1,000 文字～1,200 文字でまとめなさい。
ト
課題に従い、教科書の内容をまとめるだけでなく、自身の考えも記載するこ課 レポート作成上の注意点と。
題
レポート作成のための参考文献 特になし
評 レポート及びスクーリング授業への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
１本
３時間

試験
無

上原 正希・大島 康雄・西野 克俊
畠山 明子・星野 秀治・林 正賢
精神保健福祉領域におけるソーシャルワークの展開過程を理解し、精神保健福祉士としての役割認識や職業
アイデンティティの構築を図る。また、ソーシャルワーク展開過程をイメージしながら、専門性（知識、技術、価値）の基礎を体得する。
① 精神疾患や精神障害、精神保健の課題のある人の状況や困難、ま①精神保健福祉士に必要な知た希望を的確に聞き取り、とりまく状況や環境を含めて理解してソー識について、体系的に理解
シャルワークを展開するための精神保健福祉士の専門性（知識、できる。
技術、価値）の基礎を獲得する。
②精神保健福祉士に必要な技② 精神疾患や精神障害、精神保健の課題のある人のための諸制度、術について、体系的に理解サービスについて、その概念と利用要件や手続きを知り、援助に活 授できる。
授業用できるようになる。
③精神保健福祉士として求め業
全の ③ 精神疾患や精神障害、精神保健の課題のある人のための関係機 体
られる、職業アイデンティティ
目の
関や職種の役割を理解し、本人を中心とした援助を展開するチーの構築意義を実践的に理解的
内・ムが連携する際のコーディネート役を担えるようになる。
できる。
容ねら ④ 精神疾患や精神障害、精神保健の課題のある人を取巻く環境や社 と概い
会を見渡し、こうした人々への差別や偏見を除去し共生社会を実 要現するための活動を精神保健福祉士の役割として認識し、政策や制度、関係行政や地域住民にはたらきかける方法をイメージできるようになる。
⑤ 精神保健福祉士として考え、行動するための基盤を獲得し、職業ア
イデンティティを構築する意義を理解できる。
以下の内容についてはソーシャルワーク実習（専門）を行う前に学習を開始し、十分な学習をしておくこと。
以下の①から④に掲げる事項を組み合わせた精神保健福祉援助の事例（集団に対する事例を含む。）を活用し、精神保健福祉士としての実際の思考と援助の過程における行為を想定し、精神保健福祉の課題を捉え、その解決に向けた総合的かつ包括的な援助について実践的に習得すること。すべての事例において、精神保健福祉士に共通する原理として「社会的復権と権利擁護」「自己決定」「当事者主体」「社会正義」「ごく当たり前の生活」を実践的に考察することができるように指導すること。
① 領域
・ 医療機関（入院病棟、外来、訪問、デイ・ケア、精神科以外の診療科を含む病院、診療所）
・ 障害福祉サービス事業所（相談支援、就労支援、生活訓練、地域移行支援、地域定着支援、自立生
活援助、地域生活支援等）
・ 行政機関・社会福祉協議会（精神保健福祉センター、保健所、市町村、ハローワーク等）
・ 高齢者福祉施設（地域包括支援センター、介護療養型施設、生活施設等）
・ 教育機関（学校、教育委員会）
・ 司法（刑務所、矯正施設、保護観察所等）
具・ 産業・労働（一般企業、EAP 機関等）
体
的・ 児童（児童相談所、児童養護施設等）
授・ 合議体（退院支援委員会、精神医療審査会、障害支援区分認定審査会、自立支援協議会、契約締
業
内結審査会、医療観察法審判期日等）
容・ その他（独立開業等）② 課題
・ 社会的排除、社会的孤立
・ 受診・受療、課題発見
・ 退院支援、地域移行支援
・ 地域生活支援・ 自殺対策・ ひきこもり支援・ 児童虐待への対応
・ アルコール依存、薬物依存、ギャンブル依存等の予防や回復・ 家族支援・ 就労（雇用）支援
・ 職場ストレス、リワーク支援
・ 貧困、低所得、ホームレス支援
ソーシャルワーク演習（専門）

担当教員

具
体
的
授
業
内
容

・ 災害被災者、犯罪被害者支援、触法精神障害者支援
・ その他③法制度・サービス・ 精神保健及び精神障害者福祉に関する法律
・ 障害者基本法、障害者総合支援法
・ 障害者差別解消法、障害者虐待防止法
・ 医療観察法・ 生活保護制度、障害年金制度、各種手当
・ 障害者雇用促進法、労働安全衛生法
・ 介護保険法、老人福祉法、高齢者虐待防止法
・ 児童福祉法、児童虐待防止法
・ アルコール健康障害対策基本法
・ 刑の一部執行猶予制度、覚せい剤取締法等
・ 自殺防止対策基本法
・ 当事者活動（自助グループ、ピアサポート）
・ その他（居住支援制度、生活困窮者自立支援制度、成年後見制度等）④ 援助技術・ ソーシャルワークの過程を通した援助（ケースの発見、インテーク、アセスメント、プランニング、支援の実
施、モニタリング、支援の終結と事後評価、アフターケア）・ 個別面接・ グループワークの展開
・ ケア会議や関係者会議のコーディネートとマネジメント
・ リハビリテーションプログラムの実施（行動療法、作業療法、回復支援プログラム）
・ アウトリーチ、コミュニティソーシャルワークの展開
・ 社会福祉調査の実施、計画策定、評価、資源創出、政策提言
・ 普及啓発活動、人材育成（住民への啓発、ボランティア養成、実習生指導）・ 記録（個別支援記録、公文書作成、業務（日誌・月報等）の記録、スーパービジョンのためのレポート作
成等）
・ その他
書籍名
著者
出版社
出版年
ISBN

テ
キ 最新 精神保健福祉士養成講座７ス
ト ソーシャルワーク演習［精神専門］

レ
ポ
ー
ト
課
題

日本ソーシャルワーク教 中央法規
育学校連盟【編】

2021 年 9784805882580

次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
教科書の事例 4 を参照し、アルコール依存症者への関りについて、精神保健福祉士の視点から感じポー たことを 1,000 文字～1,200 文字でまとめなさい。
ト
課題に従い、教科書の内容をまとめるだけでなく、自身の考えも記載す課
題 レポート作成上の注意点
ること。
①
レポート作成のための参考文献 特になし
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
教科書の事例 13 を参照し、地域移行及び地域定着支援のためのかかわりについて、精神保健福祉
ポー 士の視点から感じたことを 1,000 文字～1,200 文字でまとめなさい。
ト
課題に従い、教科書の内容をまとめるだけでなく、自身の考えも記載す課
題 レポート作成上の注意点
ること。
②
レポート作成のための参考文献 特になし
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
教科書の事例 21 を参照し、児童虐待におけるソーシャルワーカーのかかわりについて、精神保健福ポー 祉士の視点から感じたことを 1,000 文字～1,200 文字でまとめなさい。
ト
課題に従い、教科書の内容をまとめるだけでなく、自身の考えも記載す課
題 レポート作成上の注意点
ること。
③
レポート作成のための参考文献 特になし

評 レポート及びスクーリング授業への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価レポート課題スクーリング
方
法
３本
９時間

試験
無

上原 正希・大島 康雄・西野 克俊
畠山 明子・星野 秀治
ソーシャルワーク実習の必要性やその意義について理解し、精神保健福祉士として求められる資質、技能、倫理、自己に求められる課題把握を体得することにより、ソーシャルワーク実習に必要な能力を涵養する。
①ソーシャルワーク（精神保健福祉士）実習の意義について理解する。
個別指導及び集団指導によ②精神疾患や精神障害のある人のおかれている現状を理解し、その生 授 り、精神障害者のおかれている活の実態や生活上の困難について理解する。
授業 現状と精神保健福祉士として業 ③ソーシャルワーク（精神保健福祉士）実習に係る個別指導及び集団 全 求められる資質、技能、倫理をの指導を通して、精神保健福祉士が行うソーシャルワークに係る知識と 体 学ぶ。精神保健福祉援助にか目
技術について具体的かつ実際的に理解し実践的な技術等を体得す の的
内 かわる知識と技術について具る。
・
容 体的かつ実際的に学びつつ、ね④精神保健福祉士として求められる資質、技能、倫理、自己に求めらと 自己に求められる課題についら
概 て考える。精神保健福祉援助
れる課題把握等、総合的に対応できる能力を習得する。
い⑤具体的な実習体験を、専門的知識及び技術として概念化し理論化 要 実習の意義を考え、事前準備
し体系立てていくことができる能力を涵養する。
を行う。
次に掲げる事項について個別指導及び集団指導① ソーシャルワーク実習とソーシャルワーク実習指導における個別指導及び集団指導の意義② 精神保健医療福祉の現状（利用者理解を含む。）に関する基本的な理解③ 実際に実習を行う施設・機関・事業者・団体・地域社会等に関する基本的な理解④ 精神疾患や精神障害のある当事者の語りに触れる体験
具 ⑤ 現場体験学習及び見学実習体
的 ⑥ 実習先で必要とされる精神保健福祉士としてのソーシャルワークに係る専門的知識と技術に関する理解
授 ⑦ 精神保健福祉士に求められる職業倫理と法的責務に関する理解
業 ⑧ 実習における個人のプライバシー保護と守秘義務の理解（精神保健福祉士法及び個人情報保護法の内理解を含む。）
容⑨ 「実習記録ノート」への記録内容及び記録方法に関する理解⑩ 実習生、実習担当教員、実習先の実習指導者との三者協議を踏まえた実習計画の作成⑪ 巡回指導（訪問指導、スーパービジョン）⑫ 実習記録や実習体験を踏まえた課題の整理と実習総括レポートの作成⑬ 実習の評価全体総括会
書籍名
著者
出版社
出版年
ISBN
テ
日本ソーシャルワーク教 中央法規
2021 年 9784805882597
キ 最新 精神保健福祉士養成講座８
ス ソーシャルワーク実習指導・ソーシャル 育学校連盟【編】
ト ワーク実習［精神専門］
ソーシャルワーク実習指導

担当教員

次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
教科書を参照し、ソーシャルワーク実習における体験学習の意義についてまとめ、ソーシャルワーク実
ポー 習における学習効果についての自身の考えを 1,000 文字～1,200 文字でまとめなさい。
ト
課題に従い、教科書の内容をまとめるだけでなく、自身の考えも記載す課
題 レポート作成上の注意点
ること。
①
レポート作成のための参考文献 特になし
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ レ
教科書を参照し、ソーシャルワーク実習における記録の意義についてまとめ、記録の重要性について
ポ ポーー ト の自身の考えを 1,000 文字～1,200 文字でまとめなさい。
ト 課
課題に従い、教科書の内容をまとめるだけでなく、自身の考えも記載す課 題 レポート作成上の注意点
ること。
題 ②
レポート作成のための参考文献 特になし
次の課題について 1,000 字〜1,200 字の範囲で述べなさい。
レ
教科書を参照し、ソーシャルワーク実習における自己覚知の意義についてまとめ、自己覚知の必要
ポー 性についての自身の考えを 1,000 文字～1,200 文字でまとめなさい。
ト
課題に従い、教科書の内容をまとめるだけでなく、自身の考えも記載す課
題 レポート作成上の注意点
ること。
③
レポート作成のための参考文献 特になし
評 レポート及びスクーリング授業への取り組み姿勢をもとに総合的に評価
価
方法

レポート課題スクーリング

試験

３本

９時間

無

上原 正希・大島 康雄・西野 克俊
畠山 明子・星野 秀治
ソーシャルワーカーとして求められる知識及び技術を実践として体験し、精神保健福祉士としての価値、理念、資質等を習得する。
① ソーシャルワーク実習を通して、精神保健福祉士としてのソーシャル
実習の目的は、精神科ソーに係る専門的知識と技術の理解に基づき精神保健福祉現場での試シャルワーカーとして体得して行と省察の反復により実践的な技術等を体得する。
おくべき態度と実践能力を高め
授
授 ② 精神疾患や精神障害、メンタルヘルスの課題をもつ人びとのおかれ 業 ることにある。これらを身につけ業ている現状に関する知識をもとに、その生活実態や生活上の課題に 全 るためには、教科で学んだ専門のついてソーシャルワーク実習を行う実習先において調査し具体的に 体 知識を実際に生かし、また、事
目
の
的
把握する。
内 前学習で学んだ援助技術を実・ ③ 実習指導者からのスーパービジョンを受け、精神保健福祉士として 容 践場面でも活用できるようにす
ねとら求められる資質、技能、倫理、自己に求められる課題把握等、総合 概 る。
い要
的に対応できる能力を習得する。
④ 総合的かつ包括的な地域生活支援と関連分野の専門職との連携のあり方及びその具体的内容を実践的に理解する。
ソーシャルワーク実習

担当教員① 学生は、精神科病院等の病院での実習において、患者への個別支援を経験するとともに、次に掲げる事
項を経験し、実習先の実習指導者による指導を受けること。
・ 受診前や入院時又は急性期の患者及びその家族への相談援助
・ 退院又は地域移行・地域定着支援に向けた、患者及びその家族への相談援助
・ 入院患者と外来患者及びそれらの家族への多職種連携による支援
・ 病院外の関係機関・団体及び地域住民との連携を通じたソーシャルワーク
② 学生は、精神科診療所での実習において患者への個別支援を経験するとともに、次に掲げる事項を経験し、実習先の実習指導者による指導を受けること。
・ 受診前や治療中の患者及びその家族への相談援助
・ 日常生活や社会生活上の問題に関する、患者及びその家族への相談援助
・ 外来患者及びそれらの家族への多職種連携による支援
・ 地域の精神科病院や関係機関・団体及び地域住民との連携を通じたソーシャルワーク
③ 学生は、障害福祉サービス事業所や行政機関等、及び精神科病院等の医療機関の実習を通して、次に掲げる事項をできる限り経験し、実習先の実習指導者による指導を受けるものとする。
具 ・ 利用者やその関係者、施設・機関・事業者・団体・住民やボランティア等との基本的なコミュニケーション
や人との付き合い方などの円滑な人間関係の形成
体的 ・ 利用者理解と相談支援ニーズの把握及び相談支援計画の作成
授
業 ・ 利用者やその関係者（家族・友人・近隣住民等）との相談支援関係の形成
内 ・ 利用者やその関係者（家族・友人・近隣住民等）への権利擁護及び相談支援（エンパワメントを含む。）と容
その評価
・ 精神医療・保健・福祉に係る多職種連携をはじめとする相談支援におけるチームアプローチへの参加
・ 精神保健福祉士としての職業倫理と法的義務の意味の考察と遵守・ 施設・機関・事業者・団体等の職員の就業などに関する規定の遵守と組織の一員としての役割と責任への自覚
・ 施設・機関・事業者・団体等の経営やサービスの管理運営の観察・ 当該実習先が地域社会で果たす役割の考察と具体的な地域社会への働きかけとしてのアウトリーチ、ネットワーキング、社会資源の活用・調整・開発場面の観察
・ 実習先施設・機関や所属地域における精神保健福祉向上のための課題発見と政策提言に関する考察
・ 実習体験及び学習成果の考察と記述、プレゼンテーション実習総括と精神保健福祉士としての学習課題の明確化、及び研鑽計画の立案④ 学生は、実習体験と考察を記録し、実習指導者によるスーパービジョンと、ソーシャルワーク実習指導担
当教員による巡回指導及び帰校日指導等を通して、実習事項について個別指導や集団指導を受ける。
⑤ 実習指導担当教員は、巡回指導等を通して実習指導者との連絡調整を密に行い、学生の実習状況についての把握とともに実習中の個別指導を十分に行うものとする。
書籍名
著者
出版社 出版年
ISBNテ
最新
精神保健福祉士養成講座８
日本ソーシャルワーク教育学
中央法規
2021
年
9784805882597
キ
ス ソーシャルワーク実習指導・ソーシャ 校連盟【編】
ト
ルワーク実習［精神専門］

評 実習内容の達成度について、実習指導者の評価および自己評価を考慮して総合的に評価
価レポート課題スクーリング
試験
方法－－－