機関誌 167 号（国際誌）特集テーマ
機関誌 167 号（国際誌）の特集テーマを„Sprachenlernen in Zeiten des Wandels – neue
Perspektiven der DaF-Forschung in Japan“とし，下記の要領で原稿を募集しますのでふるってご応募ください。投稿の締め切りは 2023 年 3 月 15 日です。なお，特集以外の原稿の募集も歓迎いたします。

Ankündigung des Sonderthemas für die Ausgabe Nr. 167 der NBG (internationaleAusgabe)
Für die Ausgabe Nr. 167 (internationale Ausgabe) unserer Zeitschrift „Neue Beiträge
zur Germanistik“ (Japanische Gesellschaft für Germanistik, Tokyo) planen wir dasSonderthema „Sprachenlernen in Zeiten des Wandels – neue Perspektiven der DaFForschung in Japan“.
※ Ab Band 167 wird die internationale Ausgabe der Neuen Beiträge zur Germanistik
ausschließlich elektronisch publiziert.
Einsendeschluss: 15. März 2023

Sprachenlernen in Zeiten des Wandels – neue Perspektiven der DaF-Forschung inJapan
Auch Fremdsprachenlernen ist gesellschaftlichen und technologischen Veränderungenausgesetzt. Insbesondere wurden in den letzten Jahren – nicht zuletzt durch die Folgen
der Corona-Krise – Lehre und Forschung im DaF-Bereich vor neue Herausforderungengestellt. Durch die Notwendigkeit, bewährte didaktische Konzepte in neue – meist
digitale – Formen zu übertragen, waren Lehrende sowie Curriculumsverantwortlichegezwungen, ungewohnte Wege einzuschlagen, die vielerorts zu kreativen Lösungen mit
großem Zukunftspotenzial führten. Weltweite Kooperationsprojekte wurden ins Leben
gerufen, zeitlich flexible Aufgabenbearbeitung wurde fester Bestandteil universitären
Unterrichts und die Nutzung von Lernplattformen wie Moodle, Google Classroom oder
Padlet trug zur Neustrukturierung und Dokumentation von Sprachkursen bei. Lernendeerhielten so zwar mehr Möglichkeiten, ihren Lernprozess eigenverantwortlich
mitzugestalten, mussten jedoch auch lernen, mit dieser neuen Freiheit umzugehen.

Darüber hinaus wurde die Abhängigkeit sprachlichen Handelns sowie interaktionaler
Prozesse von den lokalen und medialen Rahmenbedingungen evident: InsbesondereFertigkeiten wie Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit erschienen in neuem
Licht und damit einhergehend sprachliche und kompetenzorientierte
Beurteilungskriterien. Auch über die Pandemie hinaus machen sich Entwicklungen imDeutschunterricht bemerkbar: die zunehmende Nutzung von Übersetzungstools zwingt
uns, bisherige Restriktionen in Bezug auf Hilfsmittel zu überdenken, und sprachliche
Neuerungen wie etwa geschlechtergerechte Sprache erfordern didaktischeAnpassungen.
Im Zentrum des Bandes sollen Beiträge stehen, die Fragestellungen nachgehen, wie siesich vor diesem Hintergrund für die DaF-Forschung in Japan ergeben.
Wissenschaftliche Beiträge zu möglichen Themenbereichen sind unter anderem wie
folgt:- aktuelle Forschungsansätze und theoretische Perspektiven- unterschiedliche methodische Zugänge- neue Ansätze in der Landeskunde- Begegnungsprojekte: interkulturelles Lernen, Projektunterricht, Interaktion,
virtuelle und reale Begegnungsräume- digitale Medien: Übersetzungstools beim Sprachenlernen / im Unterricht- CLIL- Mehrsprachigkeit- Prozess des Fremdsprachenerwerbs im interkulturellen Kontext

Bitte berücksichtigen Sie vor Einsendung Ihres Dokuments folgende Bestimmungen auf
unserer Homepage:https://www.jgg.jp/pluginfile.php/346/mod_page/content/14/Toukou_youryou_dt_2018.
pdf
https://www.jgg.jp/pluginfile.php/346/mod_page/content/14/Shippitsu_youryou_dt_201
8.pdf?time=1614937681798
Die fertigen Texte sind bis zum 15. März 2023 an folgende E-Mail-Adresse zu senden:
http://www.jgg.jp/mailform/beitrage/index.html
Willkommen sind auch Beiträge ohne Bezug auf das Sonderthema.