1

座 間 市 教 育 研 究 所
番号

191

題

名～日本（DVD） ５枚組

193 中国紀行～世界遺産の旅（DVD） ５枚組

194 世界遺産～SPECIAL(DVD) ５枚組

195 世界遺産～SELECTION(DVD) ５枚組

196 海へＣａｔｃｈ ｔｈｅ ＳＵＮ

198

補助犬ができること、あなたにできること
二つの道

199
ちょっと待って、ケータイＤＶＤ２枚組子ども向け・保護者向け
200

内

容

私たちのくらしと水
座間の水道（DVD編/CD編）（座間市水道事業５０周年記念）

192 世界遺産

197

時 間DVDライブラリー

平成２１年度情報セキュリティ対策ＤＶＤ「ココロンスキマ」～ ある日突然あなたを襲うサイバー犯罪の魔の手 ～201 放課後、大好き！ ～放課後子どもプランの資料 ～①法隆寺地域の仏教建造物と古都奈良の文化財②古都京都の文化財Ⅰ５枚で③古都京都の文化財Ⅱ
１２６分④姫路城、日光の社寺、白川郷･五箇山の合掌造り集落、 厳島神社等⑤紀伊山地の霊場と参詣道、屋久島、白神山地、知床①故宮と北京 ②万里の長城と天津・大連 ③秦始皇帝陵と西安22分④蘇州古典園林と上海 ⑤都江堰水利施設と成都・昆明
５枚で①イタリア１ ②イタリア２ ③イタリア３ ④イギリス ⑤フランス、スイス
１３６分
５枚で①スペイン ②スペイン、ポルトガル ③ギリシャ、マルタ ④北欧 ⑤エジプト
１７０分
１７分 内航海運の船上生活○目に障害のある人と盲導犬○耳に障害のある人と聴導犬○手足などに障害のあ
２７分 る人と介助犬○あなたにできること”社会を明るくする運動”広報ビデオ○今、一人の少年が道を踏み外してしまいま
３０分 した。あなたは、どのように接しますか？
○メールの落とし穴○ケータイに忍び寄る罠○ブロフの危険な誘惑○学校裏サイト
３０分× の闇○ケータイに振り回される子どもたち○個人情報を狙う悪質サイト○巧みに忍２本 び寄る犯罪者たち○加害者になる子どもたち
どこにでもいる幸せそうな家族の兄妹。そんなある日、妹の「あい」(14歳･中学2年)
は、携帯電話を買ってもらい、待ちに待った携帯デビュー！早速インタ－ネットにアクセスしプロフに登録した。「あい」は、返信してきた見ず知らずの男の遊びに行く約束をしてしまう。一方兄の隆（１８歳・大学生）に突然おくられてきたインターネッ
20分 トの料金請求メール。・・・・・・・
放課後子どもプランを小学校内で一体的に実施している事例･･･東京都江戸川区
２４分 別々の場所で実施しておる両事業の連携事例････島根県松江市
学校内の別々の部屋で実施している両事業の連携事例･･･岩手県葛巻町
放課後子ども教室の機能を拡大・充実させている事例･･･神奈川県横浜市

2座 間 市 教 育 研 究 所
番号題

名

ネット世界の歩き方 （教員・保護者向け）
子どもたちとネット世界 ～ 大人は「どう見守っていくか」
202

ネット世界の歩き方

ネット世界の歩き方

パワーポイント（小学生中学年・高学年向け）

時 間

1８分

DVDライブラリー
内容

こどもたちを見守る立場の方が、子どもたちの携帯電話・インターネット事情を知るためのヒントとして、ご利用下さい。

インタ－ネットの世界が広がっていくなか、子どもたちもさまざまなトラブルに巻き込まれるケースが増えています。このＤＶＤに収録されている「ネット世界の歩き方」
１７分 は、二人の小学生が携帯電話を利用してインターネットのトラブルに巻き込まれる事例をわかりやすくドラマ構成しました。 ケース１は、「無料着ウタ」のわなについて、ケース２は、「無料オンラインゲーム」の落とし穴について。

3

座 間 市 教 育 研 究 所
番号題

名時 間204内①占いサイトインターネットトラブルの未然防止疑似体験教材

203

DVDライブラリー②ワンクリック請求③出会い系サイト④ネットショッピング

４５分
インターネットの危ない世界 ～君も体験！サイバーの罠～⑤オンラインゲーム

こどもたちの笑顔のために ～学校と家庭・地域をつなぐ～
スクールソーシャルワーカーのしごと・スクールソーシャルワーカーとは･･･スクールソーシャルワーカーが必要とされた背景などを図などで紹介。
・スクールソ－シャルワーカーの仕事･･･スクールソーシャルワーカーの山崎絵美さんの仕事をドキュメント。
・スクールソーシャルワーカーになるには･･･スクールソーシャルワーカーになるにはどうしたらよいかを図などで紹介。

24分◆ ようこそ理科室へ
205

容Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｌａｂｏ ～ あなたのそばにこの一枚 ～ＦＵＪＩＳＡＷＡ ｏｒｉｇｉｎａｌ◆ こわがらないで！(加熱器具の使い方）◆ こわがって！（実験中の事故を防ぐ）◆ 正しくはかろう！(重さ質量の測定)
112分 ◆ 知っててよかった！（化学実験基礎） ◆ レンズのおかげ(科学機器の使い方）◆ やってみよう･つくってみよう◆ 藤沢の地層を学ぼう
文部科学研究費補助金

206

スクールソーシャルワーカーによるケース会議

５０分 基盤研究 （Ｃ） 「スクールソーシャルワークのメゾ･マクロ実践モデル構築
研究代表 山野則子 大阪府立大学人間社会学部教授「地域のつながりづくり」を探すため、大学生の赤羽さん、高校生の立石さん、中学生の伊勢さんに、一つずつミッションが与えられました。これから３人はどんな体験をするのでしょうか？

“ 地域のつながりってなに？ ”
207

そこから私たちのミッションが始まった!!
オープニング 第１のミッション 国や文化を越えてつながる
第２のミッション 世代を越えてつながる
第３のミッション 地域の人とつながる
エンディング～ ３人によるレポートの感想

８分
11分
10分

テーマ１ 地域のつながりを（絆）を考えよう （５０分）
テーマ２ 地域でできることを考えよう（５０分）

4

座 間 市 教 育 研 究 所
番号題
文部科学省委託事業

208

名

時 間

情報化社会の新たな問題を考えるための教材
情報化社会を生きる力を養う

210

３０分 疑似体験 ２ ＳＮＳ～君も体験！スマートフォン・タブレット編

疑似体験 ３ オンラインゲーム

みんなの情報モラル①

１．夢中になりすぎてアニメーションで学ぶネット社会のルールとマナー

４３分 ３．かくれた情報⑤乗っ取られたアカウント

みんなの情報モラル②
211

容

疑似体験 １ スマートフォン

インターネットトラブル未然防止疑似体験教材

インターネットの危ない世界 ＰＡＲＴ２

内①ネット依存（小５～中１)ネットゲームに夢中になると･･･②ネット依存(中２～高３)身近にひそむネット依存③ネット被害(小５～中１)個人情報を守るのは自分だよ④
ネット被害(小５～中１)個人情報を守るのは自分だよ④ネット被害(中２～高３）⑤Ｓ
ＮＳ等のトラブル(小５～中１)ひとりよがりの使い方にならないように⑥ＳＮＳ等のトラブル(中２～高３)情報の記録性⑦適切なコミュニケｰション(小５～中１)うまく伝わったかな？⑧適切なコミュニケーション(中２～香３)自分自身のコミュニケーションのルールを作ろう「情報化の進展に伴う新たな課題に対応した指導の充実に関する調査研究」～ 安全なインターネットの使い方を考える ～209

DVDライブラリー

アニメーションで学ぶゲーム機、スマホ安全教室

２．ホントの友だち
４．送った写真
６．甘い言葉のかげに

１．ゲームの約束
小学生21分
保護者22分

２．あとすこし もうちょっと
３.ホントはどんな人「いじめ」の早期発見と対策シリーズ
212

第1巻
小学校教員編「いじめ」の早期発見と対策シリーズ

213

第２巻
中学校教員編

児童への「いじめに関するアンケート」では把握できなかった「いじめ」
児童からのサインに気が付いた教師が同僚、保護者と真剣に話し合い、情報を共３０分 有して「いじめ」解決に踏み出す。
ネットを使った壮絶な「いじめ」を受ける女生徒・

２５分 「犯人捜し」ではなく、「いじめ」撲滅に向けて動き出す教師、保護者の行動を追う。

5座 間 市 教 育 研 究 所
番号題

名「いじめ」の早期発見と対策シリーズ
214

第３巻
保護者編

時 間DVDライブラリー
内容

最近の「いじめ」はどのようにおこなわれているのか？

２６分 保護者が「いじめ」を早期に発見できるポイントと対応方法を解説。