BECC JAPAN2017

教育ゲームの活用による省エネ行動の普及杉浦淳吉(慶應義塾大学)
三神彩子(東京ガス株式会社)

1 省エネ行動へのゲーミングの活用• 家庭での省エネ行動の普及推進のために– 利用可能なツールの開発が必要• 学習効果の仕組みを伝えること– なぜゲーミングが効果をもつのか– 行動変容と持続へのコミュニケーション• 省エネ行動の促進ツールの開発と普及– 「省エネ行動トランプ」– 「エコな住まい方すごろく」

省エネ行動を勧める立場での課題• 省エネ行動を促進するためのツール– 学習効果の理論的な背景に関するノウハウが不足– 入手・実践の方法の情報提供が必要• チェンジ・エージェントへの普及啓発の必要性– 省エネルギー教育の担い手– 潜在的需要としての学校教育の教員

なぜゲーミングか？
• 生活の多岐な場面での省エネ行動学習– 個々人が省エネ行動を体系的に理解するには？

• 他者との共同的で能動的な学習– 省エネをテーマとした複数の教材の開発

省エネ行動の理解と関与を高め，行動の実行・維持につながるアクティブ・ラーニング

ゲーミング・シミュレーションの活用• 課題を構造化したゲームで問題解決を目指す– 関心を引き出す(単に「楽しく学ぶ」ことではない）– 個々の経験の表出と共有の仕掛け– 現実から切り離された安全な空間で「失敗」できる• 課題に応じて，ルール・コンテンツをデザイン– コンテンツをどのようなゲームに搭載するか– ルールを理解し役割を演じながら学習する仕組み– アナログゲームならでは

「よく考える」ようにすること精緻化見込みモデル(Petty & Cacioppo, １986より)行動変容への情報
考えようとする
動機づけ
Yes

No

処理する能力No

周辺的な態度変容

Yes

中心的なの態度変容
6学習内容をルールで伝える• 省エネ行動トランプ– 省エネ行動の種類と広がりを体系的に整理した省エ
ネ行動のデータベースとしてのカード群– 応用ルールの「七並べ」により，他者の視点を通じて再構成していく意義。

• 住宅リフォームすごろく– 住宅の諸課題を時間軸で整理– リフォームおよび省エネ行動による問題解決のプロ
セスを体系化– 全体構造を俯瞰しつつ他者のプレイに着目する– 複数のシナリオを共有する「多重話」(Duke, 1974)

活用における選択・組み合わせ学習の目的・意図に応じて• カードゲーム(Playing Card)– 行動のデータベースと体系の構築– 見える情報／見えない情報– カードを活用したロールプレイ演習• ボードゲーム(Sugoroku)– フローチャートによる時間を軸とした問題構造– 複数のシミュレーションを体験– 生活状況に応じたナラティヴ(語り)を引き出す

ゲームへのアクセシビリティ• 専門知識と学習手法のパッケージ– 教材入手により，専門家がいなくても専門内容が扱える• 『省エネ行動トランプ』– 公益財団法人科学技術振興財団が運営するミュージア
ムショップでネット販売
http://www2.smsi.co.jp/museumshop/– 学校教育の教材会社カタログに掲載• 『省エネ・健康・快適住宅 エコな住まい方すごろく』– 教科書を出版する開隆堂出版から教材として出版
http://www.kairyudo.co.jp/contents/10_goods/463059/index.htm

目的に応じた適切な流通経路を設定

2. 『省エネ行動トランプ』の開発・効果・普及

省エネ行動トランプによるワークショップ①一般的な七並べのルールで１回目を実施し，その構成がどのようになっているのか確認。
②透明人間ルール「省エネさんは何を出す」で2回目を実施③ゲーム終了後に参加者は「省エネ行動宣言」で，今後実行を目指す行動を決定

参加者は宣言した行動のカードにシールを貼ったり，写真にとって保存する（カードをみて思い出すようにする）

省エネ行動トランプによる省エネ行動の促進モデル（Sugiura, 2015, BCEP)

トランプ：まとめ• 学習効果を高めるルール解説
により，省エネ行動の伝え手が活用可能。
• アクセシビリティ– 発売：2016年11月– 価格：2000円（税別）– 発行：暮らし創造研究会– 販売：科学技術館
ミュージアムショップほか

http://www2.smsi.co.jp/museumshop/

3 『エコな住まい方すごろく』の開発・効果・普及

「住宅リフォームすごろく」の開発・実践
杉浦・三神(2016)• 住環境およびゲーミングの専門家により共同開発– 中等・家庭科では住生活分野が不十分(小川ら2014)– 一人ひとり環境が異なることから一律に扱いにくい– 住宅／環境の最新の専門的知識を学ぶ機会を実現• 省エネルギー行動の促進につながる生活を実現– 住生活環境そのものへの関心– 省エネで良好な温熱環境実現に資する住宅リフォーム
に対する理解15

①問題認識ゾーン③問題解決ゾーン

断熱性能の低い住宅に住み続けた際の健康面のリスクや経済性のデメリットを学ぶ

リフォームによる効果と投資回収を学ぶ④行動改善ゾーン

住まい方の工夫で実践できる省エネ行動を学ぶ⑤地球環境ゾーン

リフォームや省エネ行動によるCO2排出削減効果等を学ぶ②住宅リフォームゾーン

問題を解消するリフォーム手法や省エネ型機器を学ぶ

Copyright © 2017 Tokyo Gas Co., Ltd. All rights reserved
16６種類の住宅リフォームカード

17

すごろくのコマとカード 例①
問題認識ゾーン

問題解決ゾーン
18
Copyright © 2017 Tokyo Gas Co., Ltd. All rights reserved.

『リフォームすごろく』 (既報)からの展開• 内容の改善– 実践と教育効果から実施効果の高い教材へ• 『省エネ・健康・快適住宅 エコな住まい方すごろく』– 家庭科教材として2017年3月に出版• 「活用読本」– 指導案や教育効果も示した活用方法，住宅リフォー
ムや省エネ行動に関する専門知識で構成• 振り返りシート– 住宅諸問題やエネルギー利用の理解，意識・行動変容に関する学習到達度のチェック19エコな住まい方すごろく活用読本
すぐに実践できる授業展開事例を記載
板書例も記載〈すごろくで体験させる意義〉✓ すごろくのルールは多くの人が知っているのですぐに実施できる✓ 実社会で体験すると長い時間かかるプロセスを、短時間に追体験することができる✓ 問題と改善案が一覧で確認できる✓ 複数のプレーヤーによる複数の「未来予測シナリオ」として活用できる20✓ ミクロな省エネ行動とマクロな地球環境との関連性が理解できるすごろく活用による省エネ行動の促進モデル(杉浦・三神，2017)

＋＋
関連なし

＋
F高等学校生徒119名対象の実
践と効果検証，日本家庭科教育学会発表21すごろく：まとめ• 省エネ行動の実践意図– 普段省エネ行動が実行できていない人でもゲームにより高まる• ゲームの楽しみ・興味– ゲーム内容に関連する日常生活への意識が高まり，行動変容につながる• アクセシビリティ：開隆堂出版– http://www.kairyudo.co.jp/contents/10_goods/463059/index.htm
22

4 展望
1. 教材の選択と活用方法の提案・普及– 対象や目的に応じて– 実践例の蓄積と効果検証

2. 省エネ行動の伝え手の育成– 潜在的需要の発掘– ゲーミングを活用した研修プログラムの発展

3. リスクコミュニケーションとしての社会的責務– 環境学習の徹底– エネルギー公正分配としての意味づけ引用文献
Duke, R.D. (1974) Gaming: The future language. Sage publications. (市川新・中村美枝子訳『ゲーミングシミュレーション：未来との対話』アスキー出版社)

Petty & Cacioppo(1984). The effects of involvement on responses to argument
quantity and quality. Journal of personality and social psychology, 46, 69-81.
杉浦淳吉(2016) 省エネ行動の普及に向けたゲーミング・シミュレーションの開発と展開 第3回BECC (Behavior, Energy &amp;Climate Change Conference)
JAPAN 2016/9/6 (慶應義塾大学三田キャンパス)Sugiura, J. (2016) The applications of card games for education about energy-saving.
Keynote speech for Gaming Workshop at FH Vorarlberg University ofApplied Sciences. (Dornbirn, Austria) November 24, 2016
Sugiura, J. & Mikami, A. (2017) Development and diffusion of an educational gameon housing renovation for energy conservation. International Simulation
And Gaming Association(ISAGA) Delft, the Netherlands. 12th July 2017.
杉浦淳吉・三神彩子(2016) 住生活教材としての「住宅リフォームすごろく」の開発 日本家庭科教育学会第59回大会研究発表要旨集, Pp.80-81.
杉浦淳吉・三神彩子 (2016) 「省エネ行動トランプ」による省エネルギー学習の実践 日本エネルギー環境教育学会第11回全国大会論文集, Pp.38-39.
杉浦淳吉・三神彩子(2017) 住環境と省エネルギー行動理解のための教育ゲームの効果 日本家庭科教育学会第60回大会研究発表要旨集, Pp.86-87.