中高生のお子さんを持つ保護者のためのインターネットセーフティガイド - 講師用補助資料 v1.0

中高生のお子さんを持つ保護者のためのインターネットセーフティガイド
講師用補助資料

画面イメージ

教材のポイント●表示が小さく見にくい場合には、ウィンドウサイズを変更して教材URL：http://www.child-safenet.jp/material/

ご利用ください。教材の表示サイズはウィンドウサイズにあわせて、拡大縮小することが可能です。

【インターネットセーフティガイドの特徴】
9

本教材は、保護者を対象とした 1 時間半程度の入門的な講習での利用を想定して構成されています。

9

事例やサービスの概要については、それぞれの特徴をアニメーションで視覚的に解説しています。詳細解説のアニメーシ
ョン部分の説明を省略することで、必要に応じて実施時間を調整（短縮）することや、受講者の事前の理解度に合致した講習レベルへとアレンジすることも可能です。（この補助資料では、すべての解説画面の利用を前提としています。）

9

事件事故の例や個別サイトのそれぞれの特徴は、あくまでも保護者の注意を惹き、理解を促進することを目的として紹介
しています。事例そのものの紹介にとらわれすぎず、根本にあるリスク回避の基本的な考え方や、子どもとの対話の重要性についてもしっかりと伝えていただくことが講習実施の際のポイントとなります。

【本教材、補助資料の使い方】
9

フラッシュ教材（ダウンロード版、Web 版）をご利用いただくには、Adobe Flash Player が必要です。

9

ダウンロードタイプのフラッシュ教材は、Zip 形式で圧縮を行っています。ご利用のパソコンに保存後、展開（解凍）してご●この教材の目次です。講習の全体像を説明する場合にご利用ください。教材下部の「目次」ボタンで、いつでもこの画面に戻ることが可能です。

利用ください。（ご利用のパソコン環境によっては、解凍ソフトが必要になります。フリーソフトなどをご利用ください。）
9フラッシュ教材がご利用いただけない環境下では、PDF 版をご利用ください。（PDF 版は、一部内容を要約しています。また、アニメーション効果は含まれておりません。）

9

教材は、右下部のボタンで進めていきます。ページ内の下線リンクや、

アイコン部分をクリックすると、解説画面が起動します。
9

教材のポイント文中の「●」部分は、教材の操作に関する説明です。また、この補助資料では、１クリックで画面に展開する内容を、画面イメージの１コマとして扱っています。

画面イメージ

教材のポイント●質問項目をクリックすると、画面上のチェックボックスに○が●中央の「本編に進む」をクリックし、フラッシュ教材を起動しまつきます。「マルの数」も同時に変更されます。受講者の現状す。中央下部の「子どもたちのインターネット利用について考え把握や、講習会の導入として、受講者に挙手などいただきなる研究会」の文字列は、研究会公式サイトにリンクしていま

がらご利用ください。

す。

■一般に保護者は、子どもたちのインターネット利用の実態について知っているつもりで、ポイントとなる事柄については案外知らないものです。受講者にその事実に気づいてもらうために
このページを活用することができます。その他、開催の事情に合わせて質問を加えていただくことで、効果的に講義の導入を行なうことができます。

1/10

中高生のお子さんを持つ保護者のためのインターネットセーフティガイド - 講師用補助資料 v1.0

画面イメージ

教材のポイント

画面イメージ

教材のポイント●内閣府による「小中高生のインターネット利用率」調査結果●男女別に陥りやすいトラブル傾向と、その被害について解です。ページ内にアニメーションや、リンクページはありませ

説しています。各項目に詳細解説ページへのリンクがありまん。

す。

■この統計データからは、高校生の携帯電話によるインターネ■同じ中高生といっても、性別によってトラブルの傾向が大きく

ット利用率の高さを読み取ることができます。全国平均で見る異なることを伝えます。ここでは男女別に特に目立つトラブルと、中学校から高校にかけて携帯電話とパソコンの利用率がの事例を紹介しています。男子の場合は、誇張した自慢やネ逆転しています。但し、パソコンによるインターネット利用も少

ット上の過激な発言が原因の暴力事件、女子の場合は、大人

なくないことに注意してください。また、特に地域差が大きい部

による誘引や援助交際など、生命身体にかかわる被害が目立分なので、可能であれば講義の開催地域の実態も合わせてちます。

紹介できるとなお効果的です。

●中高生の利用実態を解説しています。ページ内にアニメー●男子生徒トラブル傾向「腕試しやイタズラ心によるネット犯

ションや、リンクページはありません。

罪」の解説画面です。右下の「次へ」でアニメーションを進めて■中高生の利用は、大人が暗黙の前提にしがちな「（携帯）電いきます。

話＝通話」ではなく、メールやブログ、SNS の更新閲覧などイ■男子生徒が巻き込まれることが多い「腕試しやイタズラ心にンターネットの利用が主であることを再度確認します。大人はよるネット犯罪」トラブルの実際についてアニメーションを用い通話やメール止まりのことが多く、サイト利用は路線検索などて解説しています。ここで取り扱っている事例は、ネット上に電実用的な用途が主ですが、中高生は主にお互いのコミュニケ

車の爆破予告の書き込みを行い、書類送検された男子高校ーションのツールとして、携帯電話を利用する傾向にあるよう生のケースです。１）インターネットに本当の意味での匿名性です。

はないこと、２）たとえ中高生でも被害者ではなく加害者になりうることを保護者にも知ってもらいます。

●中高生の行動や考え方の特徴と、人気サービスの特徴を対●「次へ」をクリックすると、投稿内容がアニメーションで表示さ比させています。ページ内にアニメーションや、リンクページはれます。

ありません。

■このようなイタズラ予告は、関係機関サイト掲示板への書き■はじめに中高生がインターネットサービスに熱中する背景に込みやメール送信、「２ちゃんねる」に代表される、匿名掲示板

ついて解説します。ここでは中高生の「お金がほしい」「暇つぶ

上、SNS サイトの日記上などで行われる例が多くなっていまししたい」「異性と知り合いたい」という傾向と、人気のあるサーす。

ビスが備える特徴とを対比させています。自分を「オトナ」に見せたい、背伸びしたい気持ちが、時には危険なサイトや出会い系サイトを興味本位で利用させている一つの理由かもしれま
せん。

2/10

中高生のお子さんを持つ保護者のためのインターネットセーフティガイド - 講師用補助資料 v1.0

画面イメージ

教材のポイント

画面イメージ

教材のポイント●「次へ」をクリックすると、掲示板への書き込みが完了しま●男子生徒トラブル傾向「ネット上での誇示誇張発言によるトす。

ラブル」の解説画面です。右下の「次へ」でアニメーションを進
めていきます。
■ここでは、インターネットの掲示板やブログなどで、普段よりも過激な発言を行ったことが引き金となった、現実世界でのトラブル事例を紹介していきます。１）インターネットは開かれている世界であり、誰が見ているかわからないこと、２）そこでの発言には常に責任が求められることを保護者にも知ってもらいます。

●「次へ」をクリックすると、このイタズラによる検挙が掲載され●「次へ」をクリックすると、ブログの内容に反論するコメントがた新聞記事が登場します。

表示されます。
■ブログの記事に、反論の内容のコメントが書き込まれました。このケースの場合、友人や学校関係者に自分のブログのURL を公開し、コミュニケーションツールとして広く利用していたため、個人が簡単に特定できたケースを想定していますが、過度に個人情報を掲載したため、内容から個人を推測できるケースも少なくありません。

●「次へ」をクリックするとまとめが登場します。この事例解説●「次へ」をクリックすると、誇示誇張発言によるトラブルのまとはこれで終了です。右上の「閉じる×」で男女別トラブル傾向

めが登場します。この事例解説はこれで終了です。右上の「閉一覧に戻ります。

じる×」で男女別トラブル傾向一覧に戻ります。

■名前もメールアドレスなどの連絡先も記載しない、一見匿名■このような事例は、2008 年後半から、ニュースで何度も大き性の高いネット上の掲示板ですが、書き込みを行った場合「アく取り上げられ、記憶に残っている方も多いはずです。以前はクセスログ」が必ず記録されています。予告などの行為が悪

友人間の口論、ケンカとして起こっていたトラブルが、インター質、かつ事件性がないとは言い切れないと判断された場合、ネットを媒介して、知人間でも、そうでない人の間でも起きるよ

警察から管理者および管理会社にアクセスログの開示要請がうになってきました。子どもたちは、こうしたブログやプロフでの行われ、書き込みを行った個人を特定していくことになります。

自分自身の書込みの影響範囲を実際よりも狭く見積もりがち（このインターネットの追跡性については「7.インターネットは開なため、保護者による適切なガイドが欠かせません。

かれた現実世界の一部」で詳しく説明しています。）

3/10

中高生のお子さんを持つ保護者のためのインターネットセーフティガイド - 講師用補助資料 v1.0

画面イメージ

教材のポイント

画面イメージ

教材のポイント●男子生徒トラブル傾向「サイト上での詐欺被害」の解説画面●「次へ」をクリックすると「サイト上での詐欺被害」に関するまです。右下の「次へ」でアニメーションを進めていきます。

とめが登場します。この事例解説はこれで終了です。

■男子生徒が巻き込まれることが多いトラブル「サイト上での■根拠が無く不当な請求にも関わらず、自分のことが知られて詐欺被害」をアニメーションで解説しています。ここで取り扱っいると思い込み、また、こうしたサイトにアクセスしたこと自体をている事例は、いわゆる「ワンクリック詐欺」と呼ばれる架空請家族に知られることを恐れて、請求された金額をバイト代で支求被害です。

払ってしまうなど、一人で悩む児童・生徒が増加しています。また、何とか解決（取り消し）をしようと、サイト上に表示される連絡先に電話をかける、メールを送るなどは、悪質業者に本当に個人情報を知られることにもつながります。トラブルにあった
ときにはまず保護者に相談し、消費者センターなどのアドバイスを受けて正しい対処をすることが必要です。

●右下の「次へ」、または画面内の「コチラ」リンクをクリックし●ここからは、女子生徒のトラブル事例です。「生命・身体にかて次に進みます。

かわる被害」では、女子生徒のあこがれである「モデル募集」に潜む危険について解説しています。右下の「次へ」でアニメーションを進めていきます。
■大人から見ると、一目で「怪しい」と思うモデル募集掲示板ですが、安全であることを装う巧みな誘い文句にのせられて、女子中高生が実際に被害にあう例が後を絶ちません。ここでは、
１）インターネット上では、掲載されている情報の真偽の判断が実生活よりも難しいこと、２）いったん撮られてしまった写真や知られてしまった個人情報は、インターネット上では完全な回収ができず、将来にわたって本人が一番傷つく結果になることを保護者に知ってもらいます。

●こうしたワンクリック詐欺サイトにありがちなパターンとして●「次へ」をクリックすると、モデル募集掲示板の書き込み内容

利用者を騙すための「入会手続き」や「登録情報」が画面に表が表示されます。

示されました。

■掲示板には、実際に中高生に人気のファッション雑誌名や、■ここで登録情報として表示されるものは、ウェブサイト管理

着衣であること、個人使用で流出の心配がないことなど、安心者側であれば、誰でも取得できる情報です。この情報だけではさせるために書かれた内容が記載されています。（ここで提示

個人を特定することはできません。個人を特定するためには、している文面は、実際にインターネット上にあるモデル掲示板

警察などが捜査令状などの正規の手続きを踏んで、プロバイに掲載されているものを参考にしています。）

ダなどの業者が持つ、詳細なログと照合する必要があります
ので、ただアクセスしただけで悪質業者に個人情報を知られる
ことはありません。

4/10

中高生のお子さんを持つ保護者のためのインターネットセーフティガイド - 講師用補助資料 v1.0

画面イメージ

教材のポイント

画面イメージ

教材のポイント●「次へ」をクリックすると、生命身体にかかわる被害のまとめ●「次へ」をクリックすると、「コンサートチケットやファッショングが登場します。この事例解説はこれで終了です。

ッズに関する売買トラブル」のまとめが表示されます。この事■募集の時点では写真の流出はないと安心させていますが、例解説はこれで終了です。

撮影した顔写真や聞き出した個人情報などをネタに、さらに露■実際に起こった事件では、詐欺を行った高校生はチケットを出度の高い写真や裸の写真、ビデオの撮影を強要されたとい１枚も持っていないにもかかわらず数名のファンから、数万円

う被害事例が多く報告されています。またこうした偽のモデルの代金を騙し取っていました。

募集に限らず、撮影された画像や動画がいったんネット上に流出した場合、すべてを削除、回収することは現実には不可能であり、その意味では被害が一生続いてしまうという怖さは、改めて強調しておく必要があるでしょう。

●女子生徒のトラブル傾向「コンサートチケットやファッショング●女子生徒トラブル傾向「コミュニケーショントラブル」の詳細

ッズに関する売買トラブル」の解説画面です。右下の「次へ」で解説の解説画面です。右下の「次へ」でアニメーションを進めアニメーションを進めていきます。

ていきます。

■人気タレントのファンが集まる掲示板では、情報交換やチケ■女子生徒の場合には、特にコミュニケーション目的でのインットの交換などが、実際に活発に行われています。ここで紹介

ターネット利用が盛んです。ここでは携帯メールの遅延が、いするのは、ファン掲示板を利用したコンサートチケットの売買詐

じめにつながるケースを紹介しています。地域や年齢によって欺事例です。ここではインターネット上での物品や情報の取引差はありますが、中高生の間では、数分以内など、きわめて短を無防備に行なった場合には、実生活以上の不確実性が存時間でのメール返信が暗黙のルールとなっていて「返信の遅在することを保護者にも知ってもらいます。

延＝友人関係の希薄さ」をあらわす指標になることがあるようです。

●「次へ」をクリックすると、チケットを購入したいファンが代金●「次へ」をクリックすると、メールのやりとりがアニメーションでを振り込んだようすがアニメーションで表示されます。

表示されます。

■お小遣いほしさに、チケットを譲る書き込みを掲示板に行い、代金を先払いで振り込ませています。もちろん実際にチケットは持っていないため、振り込んだファンの手元にはチケットが届くことはありません。

5/10

中高生のお子さんを持つ保護者のためのインターネットセーフティガイド - 講師用補助資料 v1.0

画面イメージ

教材のポイント

画面イメージ

教材のポイント●「次へ」をクリックすると、「コミュニケーショントラブル」のまと●「プロフィールサイト」についている掲示板機能の解説画面

めが表示されます。この事例解説はこれで終了です。

です。

■こうした「短時間での返信」を強いられる緊張感が、やがて■多くのプロフサイトに備わっているゲストブック機能とは、プ依存的な精神状態につながり、食事中や就寝時にも携帯電話

ロフィールを閲覧した人が自由に書き込むことができる自己紹を手放せないお子さんが増えています。就寝時には自室に持介掲示板のことです。ここに書き込まれた見知らぬ人からのメ

ち込ませず、友人にもそのことを知らせるなど、利用ルールにッセージをきっかけに、利用者間のコミュニケーションが行わ

ついて親子で話しあってみましょう。

れています。また出会い系など不適切なサイトへのリンクが書き込まれることもあります。

●「中高生が利用する際の問題点」を解説しています。4 つの●「ゲーム・アバターサイト」の概要画面です。右下の「次へ」で分野に分けて主な被害、サービスとその問題点を列記していサービスイメージを展開します。

ます。中でも、中高生の利用トラブルが注目されている「プロフ■多くの会員登録制交流（SNS：ソーシャルネットワークサービ

ィール（プロフ）」「ゲーム・アバター」「学校裏サイト」についてス）サイトでは、ゲームや携帯小説、本人の似顔絵をイラスト

は、それぞれのサービス名から、概要や問題点をまとめた解にした着せ替えサービス「アバター」などが無料で楽しめます。

説画面を起動します。

中高校生の半数以上が利用したことがあり、サイト内メール機■ここに提示している問題点は、緊急性・危険性がより高いと能で会員同士での直接連絡も可能です。昼夜を問わず利用し思われるものを上から順番に列記しています。マスコミ報道な続けるなど「はまる」子どもも多く、子どもを夢中にさせる中毒

どでは「ネット関連のトラブル」と一言でまとめられてしまうこと性も懸念されています。中高生に人気の大手サイトでも、サイで、よりリスクが大きく深刻なものへの対策や議論が不十分にト上で知り合った悪意のある大人による誘拐や、殺人事件などなりがちなことには、保護者でも注意が必要です。

の出会いの場として利用された例が報じられています。

●「プロフィールサイト」の概要画面です。右下の「次へ」でサ●「ゲーム・アバター（会員制交流）サイト」に付属している掲示

ービスイメージを展開します。

板機能の解説画面です。

■プロフィールサイト（プロフ）の問題点としては、不用意な個■交流サイト内に作ることができる、自分専用のページです。

人情報の公開や、サイトに付属している掲示板やメール機能

ここに表示させる自分の分身となる画像がアバターです。イメ

による利用者間交流によるトラブルが挙げられます。プロフィージにも記載されているように、メールや日記、写真のアップ

ールの人気度を訪問者数であらわすランキングを競うために、ロード機能なども提供されます。大人の目からは無料ゲーム

露出の高い写真を自ら掲載したりするケースも見られます。顔が目玉の「普通の」サイトに見えても、こうした会員同士の交流

写真など、掲載した画像をわいせつな雑誌などに転用されてしを促進する仕組みが多数提供されているため、オンラインでのまうという被害も発生しています。

コミュニケーションスキルや身を守る力が習得できていない子どもの利用には一定程度のリスクがあることを、保護者も知っている必要があります。

6/10

中高生のお子さんを持つ保護者のためのインターネットセーフティガイド - 講師用補助資料 v1.0

画面イメージ

教材のポイント

画面イメージ

教材のポイント●いわゆる「学校裏サイト」の概要画面です。右下の「次へ」で●「従来型のコミュニケーション媒体」の解説ページです。右下

サービスイメージを展開します。

の「次へ」をクリックしてアニメーションを先に進めます。

■サイトというのでホームページをイメージする方が多いと思■ここでは「従来型コミュニケーション媒体」の例として、かつていますが、いわゆる「学校裏サイト」のほとんどが、掲示板シス

同級生など友だち同士で交換されていた、紙のプロフィールカ

テムになっています。多くは、同窓生や現役の生徒と卒業生のードやサイン帳を引き合いに、インターネットと実生活の差を確

交流、部活のメンバーでの情報交換などに、健全な目的で活認していきます。

用されており、本来は「裏」サイトという雰囲気ではありません。しかし、管理水準が低く、書込み発言が誹謗中傷に発展するケースが少なくない他、閲覧にパスワードが必要な閉鎖的な運営も多く、保護者の見守りやトラブル時の適切な対処は難しくなっています。

●「従来型コミュニケーション媒体」の解説ページです。右下の●「学校裏サイト」上の掲示板機能の解説画面です。右下の「次へ」をクリックしてアニメーションを先に進めます。

「次へ」でサービスイメージを展開します。

■（紙を用いた）従来型のコミュニケーションは、あくまでも知っ■学校裏サイトと呼ばれる掲示板の内部のイメージです。上ている友だち同士間で、手渡しで行われていました。自分が書部にある見出しは「スレッド（略して「スレ」）」と呼ばれる、掲示いたものが外部に広まるスピードは遅く、内容をコピーすると板内のテーマ（掲示板の基本的なひとまとまり）です。たわいもそのたびに劣化していきます。従ってその到達範囲は狭く、実ない会話から特定の人物の誹謗中傷に発展しています。アル

質的には保管可能な期限も限られています。

ファベットや記号を組み合わせて、伏せ字にはなっています
が、見る人が見れば個人を特定できる表現になっています。

●「現在のコミュニケーション媒体」の解説ページです。右下の●インターネットの世界の現実について、よくある誤解を例に「次へ」をクリックしてアニメーションを先に進めます。

解説しています。それぞれの項目のリンクをクリックすると、各■インターネットを利用したコミュニケーションが、よく利用され解説ページに移動します。

る理由としては、手軽に見栄えのいいプロフィールサイトを作■ここまでの事例からも導き出せる、インターネットという世界

成でき、メールなどで友だちに簡単にそのページの URL を伝の根本的な原則のポイントについて、特に誤解しがちな３つのえることができる点があげられます。このアニメーションスライ

点を挙げて受講者の先入観の誤りを再確認しておきます。中ドでは、自分の画像を携帯電話を用いて、サイトにアップロード

高生に限らず、大人についてこのインターネットの基本に関すしている様子を表しています。

る誤解が、様々なトラブルの最大の原因であるといっても過言ではありません。

7/10

中高生のお子さんを持つ保護者のためのインターネットセーフティガイド - 講師用補助資料 v1.0

画面イメージ

教材のポイント

画面イメージ

教材のポイント●「現在のコミュニケーション媒体」の解説ページです。右下の●「インターネットの仕組み」の解説ページです。右下の「次「次へ」をクリックしてアニメーションを先に進めます。

へ」をクリックしてアニメーションを先に進めます。

■このアニメーションスライドでは、完成した自分のプロフィー■相手の姿が見えず、匿名性が高いと思われがちなインター

ルページ（プロフ）の URL を、友人にメールで送信している様子

ネットの世界ですが、アクセスログと呼ばれる利用者情報が一を表しています。

定期間記録されているため、むしろ現実世界よりも「悪事はバレやすい」のです。しかし子どもに限らず「インターネットでは個人が特定できない」という誤解が、様々なトラブルの素地を作っていることに、保護者も気づく必要があります。

●「現在のコミュニケーション媒体」の解説ページです。右下の●「インターネットの仕組み」の解説ページです。右下の「次「次へ」をクリックしてアニメーションを先に進めます。

へ」をクリックしてアニメーションを先に進めます。

■パスワードなどによる閲覧制限を設けていない場合、インタ■ここからは、実際にアクセスログを元に警察の捜査が行わーネットにアクセス可能な人であれば誰でもそのプロフィール

れるプロセスを、簡単なアニメーションで解説していきます。

ページを見ることが可能です。またデジタルデータとして公開した内容は、その伝播速度が非常に速く、コピーしても劣化しないことから、保管期限は半永久的です。

●「現在のコミュニケーション媒体」のまとめです。右上の「閉じ●「インターネットの仕組み」の解説ページです。右下の「次る」でインターネットの問題点の一覧に戻ります。

へ」をクリックして、アニメーションを先に進めます。

■まとめとして、プロフィールサイト（プロフ）を利用することが■事件発生の通報を受けた警察は、必要があると判断を行っ問題なのではなく、「インターネットの世界＝全世界中に公開」

た場合、捜査令状などの正規の手続きを経て、そのサイトのされるものだということを認識した上で利用できていないことが管理者やサービスプロバイダに、アクセスログなど発信者情報

一番の問題点なのです。インターネットでのデジタルコミュニケの開示を請求します。そのログを解析することにより、発信元ーションは紙を使ったものとは大きく異なることを意識して、たのコンピュータや携帯電話端末を特定していきます。

とえ知らない人に広まっても差し支えの無い内容に限った発信とすべきことを、保護者も理解することが必要です。

8/10

中高生のお子さんを持つ保護者のためのインターネットセーフティガイド - 講師用補助資料 v1.0

画面イメージ

教材のポイント

画面イメージ

教材のポイント●「インターネットの仕組み」の解説ページです。右下の「次●「フィルタリングの仕組み」の解説ページです。右上の「閉じへ」をクリックしてアニメーションを先に進めます。

る」で前のページに戻ります。

■発信者を特定した警察の捜査（追跡性）をアニメーションで■多くのフィルタリングシステムでは、様々なサイトを主な懸念表現しています。このようなプロセスを経て、爆破などの犯行事項ごとに分類したリストを利用しています。リストは専門企業

予告や、ひぼう中傷書き込み、不正アクセスなどを検挙するだが作成して、毎日最新の状態に更新し続けています。保護者けではなく、時には自殺予告の書き込みに対する対応などで、は、用意された分類項目の中から、その家庭として不要と考え事件や犯罪を未然に防ぐこともあります。

るものをルールとして指示しておきます。子どもがそのルールに該当するサイトへアクセスしようとすると、フィルタリングシス
テムが自動的に閲覧を制限します。

●「基本的な対策」の解説ページです。このページにはアニメ●「9 家庭でのフィルタリングの役割」の解説ページです。このーションはありません。「次へ」で次のページに進みます。

ページにはアニメーションはありません。「次へ」で次のページ■お子さんを守るために必要な、３つの対策を提示します。１に進みます。

つ目は、お子さんの興味・関心を把握し、万が一トラブルに巻■フィルタリングはあくまでも保護者の見守り（チェック）を支き込まれたときにはすぐ相談できる関係を維持するための、基援・代行するツールであり、そもそもどのような条件でお子さん

本的な「コミュニケーション（会話）」です。2 つ目は、お子さんのにインターネットを利用させるかについては保護者が検討設定

変化に気づき、適切なアドバイスや制限を行なうための、保護することが必要です。また、いずれはフィルタリングに頼らず、者による見守り（チェック機能）の意識づけ。3 つ目は保護者のインターネット上の情報の真贋やサイトの信頼性を自分自身でチェックを、仕組みとして支援するフィルタリングなどの「技術判断できるようになる必要がありますので、そうした能力を育的な手当て」です。これらはどれか一つでも欠けていると、最てる機会も必要です。

終的には子どもを守ることはできません。
●「8 フィルタリングとは？」ではフィルタリングの特徴や仕組●「10 書き込みができるサイトとフィルタリング」の解説ページ

みについて説明しています。このページにはアニメーションはです。このページにはアニメーションはありません。「次へ」でありません。「次へ」で次のページに進みますが、フィルタリン

次のページに進みます。

グの仕組みについては、右下の「フィルタリングの仕組み」から■ここではフィルタリングでは防ぐことができない「書き込み見ることができます。

（情報発信）」について解説しています。フィルタリングはサイト■インターネットでは多種多様な情報が発信されているだけでから発信されている情報についての判断を支援するための仕なく、放送や出版とは異なり、その伝達経路上での規制が極組みとして提供されています。掲示板や交流サイトなど発信利

めて小さいのが特徴です。そこで、何らかの懸念がある情報用型サイトへの接続をいったん許可した場合、子どもたちがどへの接触については、受け手側で意識的に回避する必要があのような書込み（発信）をするのかを制御する機能は備わってります。フィルタリングは元々、その選択的な受信を支援するいません。フィルタリングだけに頼らず、子ども自身が賢く安全技術として存在しています。

に発信できるようになるための教育が必要とされる理由です。

9/10

中高生のお子さんを持つ保護者のためのインターネットセーフティガイド - 講師用補助資料 v1.0

画面イメージ

教材のポイント

画面イメージ

教材のポイント●「11 親子の会話のヒント（1/3）」の解説ページです。右下の●「親子の会話のヒント」の参考情報ページです。このページ「次へ」で先に進みます。このページにはアニメーションはありにはアニメーションはありません。「次へ」で次のページに進みません。「次へ」で次のページに進みます。

ます。

■お子さんとインターネットの利用についてお話をする際の会■「11 親子の会話のヒント（2/3）」でも触れましたが、保護者話のヒントのご提案です。ご家庭によってお子さんの利用状況

が「知る」ためのポイントやお子さんへのアプローチの一例をや捉え方が異なるため「こうするべき」という正解はありませ紹介しています。大人の常識で「怖いな」と思う箇所がきっと見ん。しかし、日ごろから「子どもを気にかけている」という姿勢をつかるはずです。

示していくことは必要です。

●本教材のまとめ「12 保護者にしかできないことがあります」●「11 親子の会話のヒント（2/3）」の解説ページです。右下ののページです。このページにはアニメーションはありません。

「次へ」で先に進みます。このページにはアニメーションはあり「次へ」で次のページに進みます。

ません。「次へ」で次のページに進みます。

■お子さんのインターネット利用については、学校現場でも情■お子さんがどのようなサービスを、どのように活用している

報モラル教育の取り組みが始まっていますが、携帯電話やパのか理解するために、まず保護者のみなさんがそのサービス

ソコンを買い与える保護者にしかできない事項もあります。利を理解することをお勧めします。お子さんに使い方などを教わ

用料金や利用状況の把握もその１つです。一番近くにいる保りながらでも、まずは「現実を知る」ことからはじめてみること

護者が、なにがあろうと無条件に味方でいること、社会経験のが、一見すると遠回りのようでも一番効果的かつ早道でしょ

豊富な先輩として、その一部であるインターネットの世界と上う。

手に付き合う方法を教え、支援していくことが重要です。

●「13 情報提供・交流サイト」の紹介ページです。本教材の最●「11 親子の会話のヒント（3/3）」の解説ページです。右下の終ページです。前に戻るには、目次やページ番号をご利用くだ「次へ」で先に進みます。このページにはアニメーションはあり

さい。

ません。

■このモデル教材を作成した、子どもたちのインターネット利■「親子の会話のヒント」のまとめとして、保護者のみなさんに用について考える研究会のウェブサイトの URL です。または

必ずお子さんに伝えていただきたい３つの項目を提示していま「子どもネット研」と検索するとサイトが見つかります。教材のす。お子さんを加害者にも被害者にもしないために、インター最新版や、関連情報などを提供しています。

ネットは現実世界の一部であり、匿名世界でも無法地帯でもないことや、配慮の無い発言や書込みによって相手はひどく傷つくことなどをしっかり教えた上で、困ったときには一人で悩まずすぐに保護者に相談するように伝えましょう。

10/10