2021年度実施（2022年度入試）調査票＜基本情報①（自治体情報）＞
都道府県市名
政令都市名

岡山県

高校入試
担当部署名

高校教育課高校魅力化推進室管理班
086-226-7578

TEL

086-224-2535

FAX

miryoku@pref.okayama.lg.jp

URL＜基本情報②（担当した有志の会メンバー情報）＞
山根(吉長）智恵

調査担当者名(所属： 山陽学園大学 )この色のセルは、昨年度と表記方法を変えた設問です。

この色のセルは、今年度新しい設問です。

＜全国一覧掲載情報＞

Ⅰ全日制高校について
A.外国人生徒

B.中国・サハリン帰国生徒

Ⅱ定時制高校について
D.外国人生徒

C.海外帰国生徒

E.中国・サハリン帰国生徒

F.海外帰国生徒A2-1.措置

A3-1.枠

B2-1.措置

B3-1.枠

C2-1措置C3-1.枠

D2-1.措置D3-1.枠

E2-1.措置

E3-1.枠

F2-1.措置

F3-1.枠

１．設置されているか（2-1、3-1と一致）

△×

△

×

△

○

△×△×△

×

２．国籍要件の有
無なし

なし

なし

なし

なし

３．定員の確保がされているか（3-5の記入欄番号①②から１つ選択）

なし

なし

①定員内

Ⅰ全日制高校について

1.2021年度中について、当該項目の生徒の在籍の有無※有・無・把握せずから１つ選択
2-1.2022年度の一般入試において、当該項目の生徒の受けられる入試特別措置の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質受けられる、等）の場
合は「2-1の備考」に明記

A.外国人生徒

B.中国・サハリン帰国生徒

C.海外帰国生徒

把握せず

把握せず

把握せず

△

△

△

2-1の名称2-1の備考2-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

日本語能力等の状況や希望する特別な 日本語能力等の状況や希望する特別な 日本語能力等の状況や希望する特別な配慮の内容を踏まえての個別対応
配慮の内容を踏まえての個別対応
配慮の内容を踏まえての個別対応

2-2.滞日年数制限

2-3.措置の内容

2-4.2021年度の入試において、当該の措置で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）していますか？
※有・無・把握せずから１つ選択

問題用紙及び解答用紙の漢字のルビ振 問題用紙及び解答用紙の漢字のルビ振 問題用紙及び解答用紙の漢字のルビ振りりり

有無無2021年度実施（2022年度入試）調査票
3-1.2022年度の入試において、当該項目の生徒を対象とした特別入学枠の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質対象となる、等）の場
合は「3-1の備考」に明記

××

3-1の名称○

海外帰国生徒のための入学者選抜

3-1の備考3-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

外国における在住期間が継続して２年以上で帰国後２年以内であること

3-2.滞日年数制限

４校／全50校

3-3.入学枠のある学校数／全学校数岡山一宮高等学校、岡山城東高等学校
西大寺高等学校、総社南高等学校

3-4.学校名

3-5.定員※該当する方のみ記入①定員内（枠内）

各校とも若干名②定員外（枠外）

3-6.特別枠の定員数は明確となっており、かつその数まで合格を認めているか（定員数内で不合格を出さない内規等があるか）※○×から１つ選択

×

3-7.試験内容

面接等

3-8.2021年度の入試において、当該の枠で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）していますか？
※有・無・把握せずから１つ選択

無その他補足事項※措置や枠がある地域については、2021年度の入試別の受験者数・合格者数、その他事項などを記入

特別入学者選抜
受検者数：７人 合格者数：１人
一般入学者選抜
受検者数：７人 合格者数：２人

無無受検者数：４人
合格者数：３人

2021年度実施（2022年度入試）調査票

Ⅱ定時制高校について

1.2021年度中について、当該項目の生徒の在籍の有無※有・無・把握せずから１つ選択
2-1.2022年度の一般入試において、当該項目の生徒の受けられる入試特別措置の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質受けられる、等）の場
合は「2-1の備考」に明記

D.外国人生徒

E.中国・サハリン帰国生徒

F.海外帰国生徒

把握せず

把握せず

把握せず

△△

△

2-1の名称2-1の備考2-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

日本語能力等の状況や希望する特別な 日本語能力等の状況や希望する特別な 日本語能力等の状況や希望する特別な配慮の内容を踏まえての個別対応
配慮の内容を踏まえての個別対応
配慮の内容を踏まえての個別対応

2-2.滞日年数制限

問題用紙及び解答用紙の漢字のルビ振 問題用紙及び解答用紙の漢字のルビ振 問題用紙及び解答用紙の漢字のルビ振りりり

2-3.措置の内容

2-4.2021年度の入試において、当該の措置で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）しているか？
※有・無・把握せずから１つ選択有

把握せず

把握せず

3-1.2022年度の入試において、当該項目の生徒を対象とした特別入学枠の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質対象となる、等）の場
合は「3-1の備考」に明記

××××××

有

把握せず

把握せず

3-1の名称3-1の備考3-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

3-2.滞日年数制限

3-3.入学枠のある学校数／全学校数

3-4.学校名

3-5.定員※該当する方のみ記入①定員内（枠内）②定員外（枠外）

3-6.特別枠の定員数は明確となっており、かつその数まで合格を認めているか（定員数内で不合格を出さない内規等があるか）※○×から１つ選択

3-7.試験内容

3-8.2021年度の入試において、当該の枠で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）していますか？
※有・無・把握せずから１つ選択
その他補足事項※措置や枠がある地域については、2021年度の入試別の受験者数・合格者数、その他事項などを記入

特別入学者選抜
受検者数：１人 合格者数：０人
一般入学者選抜
受検者数：１人 合格者数：０人

2021年度実施（2022年度入試）調査票

Ⅲ高校入学後の状況
1.日本語指導が必要な生徒に対して、入学後の日本語や教科の支援(補習等)にかかわる当該自治体の施策の有無※有・無から１つ選択

2.有の場合、その施策の具体的な内容※該当する項目にチェック無□
□□
□
□
□
□
□

A.教育課程に位置づけられた日本語授業（学校設定科目や個別対応授業など単位として認定されるもの）の実施
B.教科学習において個別対応や習熟度別の授業を実施
C.母語（継承語）保持のための授業の実施
D.担当教員の加配
E.日本語の授業などの講師や支援者の雇用
F.母語（継承語）の支援のための講師や支援者の雇用
G.その他外部支援者（コーディネーターなど）の雇用
H.日本語指導が必要な生徒を対象としたキャリア教育（出口支援）

その他の施策
上記に該当する実施校の校数等
補足事項

3.自治体の施策ではないが、各学校で個別に実施していることがあれば記入

教科学習における個別対応

４.2021年度の入試において、海外で中学相当（学校教育における9年の課程）を修了し、来日後直接高校受検（受験）した者の有無※有・無・把握せずから１つ選択、有りの場合はその人数も記入

無５.2020年度中に、直接来日後による編入学者の有無※有・無・把握せずから１つ選択、有りの場合は、その人数も記入

無2021年度実施（2022年度入試）調査票

Ⅳ日本国内にある外国学校からの入学について

1-1.各種学校の認可を得た外国学校の中等部の卒業者について、高校受験（受検）者資格を認めているか否か
ただし、中卒認定試験の合格を以って認めている場合は除く。
※認めているは○印、認めていないは×印のいずれかで記入し、認めていない場合はその理由を備考に記入。検討中あるいは未決定の場合は△を記入し、備考に明記

↓記入欄

備考

×

本県で定めている応募資格には該当するものがないから。（中学校卒業程度認定試験を受験し、合格した上で、高等学校入学者選抜の出願資格を認める。）

×

本県で定めている応募資格には該当するものがないから。（中学校卒業程度認定試験を受験し、合格した上で、高等学校入学者選抜の出願資格を認める。）

１-２. １-1で認めている場合 ※①～④からいずれかを選択①外国学校中等部の卒業者には、そのまま他の生徒と同様に高校入学者選抜の受験（受検）を認めている（外国学校の指定その他の条件を付している場合はその条件を記載）②学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認を、中卒認定試験・外国人特別入試等とは別途、高校入試に先立って行っている。
③上記②を実施しておらず、外国人特別入試等を実施し、この合格をもって学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認としている。
④その他（方法を備考欄に記入）
2-1.各種学校ではないが、本国政府の認可を得た外国学校の中等部の卒業者について、高校受験（受検）者資格を認めているか否か
ただし、中卒認定試験の合格を以って認めている場合は除く。
※認めているは○印、認めていないは×印のいずれかで記入し、認めていない場合はその理由を備考に記入。検討中あるいは未決定の場合は△を記入し、備考に明記
２-２. ２-1で認めている場合 ※①～④からいずれかを選択①外国学校中等部の卒業者には、そのまま他の生徒と同様に高校入学者選抜の受験（受検）を認めている（外国学校の指定その他の条件を付している場合はその条件を記載）②学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認を、中卒認定試験・外国人特別入試等とは別途、高校入試に先立って行っている。
③上記②を実施しておらず、外国人特別入試等を実施し、この合格をもって学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認としている。
④その他（方法を備考欄に記入）
3.上記のⅠⅡ特別措置と入学枠での滞日年数制限について、日本国内にある外国学校の在籍期間は、日本での在住期間に含むか否か※日本での滞在期間に含むは「含む」、滞在期間に含めないは「含めない」のいずれかで記入
4.外国学校の中等部の卒業生について、2021年度入試において受験（受検）希望があったか※あった場合「有」を記入、備考にその人数を記入。なかった場合は「無」を記入。把握していない場合は「把握せず」

把握せず2021年度実施（2022年度入試）調査票

Ⅴ調査した人からのコメントや関係者の皆さんへお知らせ※各地域を担当されている皆さんだから知っている地域情報を、皆さんの視点からご記入いただきたいです。
「他地域から皆さんが担当する地域に引越し予定をしている中2の外国人生徒とその保護者に伝えたい情報」という想定で、いずれも公開されている情報について、ご無理のない範囲で、ご記入ください。

１.日本語指導が必要な生徒の状況について、支援者の立場から、高校受検（受験）や高校進学に困難なケースや高校入試及び入学後の支援
１．岡山では、高校受験や高校進学について、全体説明会や情報共有の場がまだない。それは逼迫していないに関して課題と感じていることからだと思われる。ただ、今後のこともあるので、有志でこの問題②ついても今後話し合いの場を持つ予定。こ
高校入試や高校入学後の支援に関して、教育委員会や高校に期待すの調査担当者が、来年２月～3月の間には、少なくとも岡山県、岡山市の担当者の所を訪問する予定である。
ること

２.日本語指導が必要な生徒を受け入れている私立高校の情報や課題など

２．以前は知り合いの先生もいたので情報収集できたが、今はそういった先生もおらず、また問題だという情報も寄せられていないので、現時点では担当者が現状を把握していない。来年2月～3月には、情報を収集しようと考えている。

３.外国人生徒の高校入試などについて、近くで相談できるところ※担当地域内の団体名やURLなどを記入ください

山陽学園大学総合人間学部言語文化学科 教授 山根智恵 chie@sguc.ac.jp (ここに連絡したら、担当者が教育委員などに連絡します。）

４.多言語による関連情報※担当地域の自治体やNPOなどで公開されているものがあれば、URLなどを記入ください。

高校入試に関してはなし。

５.その他※「こんな情報もあるよ！」ということ、メッセージや助言などがあれば、 岡山県国際交流協会 『子ども日本語学習支援ガイドブック』 ６．２ 進学情報（高等学校について） やや古いですが、チェックしてみてください。 http://www.opief.or.jp/japanese/guidebook/
調査した人からの目線でぜひご記入ください。なお、そのままでホームページには掲載致します。