児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和6年3月28日

事業所名
チェック項目

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で1 適切である

環
境・体
制
整
備

2 職員の配置数は適切である

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっている。また、障害の特性に応じ、事3 業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に4 なっている。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標5 設定と振り返り）に、広く職員が参画している

はい いいえ8788

業務改善

意向等を把握し、業務改善につなげている
事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うと7 ともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務8 改善につなげている職員の資質の向上を行うために、研修の機会を9 確保している

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している子どもの適応行動の状況を図るために、標準化11 されたアセスメントツールを使用している

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラ
インの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支12 援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている
児童発達支援計画に沿った支援が行われてい

適
切
な
支援の提
供

88787

個別訓練ができるように環 時間、活動内容、指導員の配置等を工夫境設定を行っています。
して個別活動を行っていきます。
職員の休みが重ならない ・職員の配置数は適切であるが、職員のように職員同士協力してい 急な休みで指導員が足りない場合は他事ます。
業所からの応援で対応し、支援へは差支1えが無いようにしています。また、保護者の確認の元、送迎の協力を頂いています。
写真や絵カードを活用して 活動の内容によって児童が集中しやすい視覚支援で環境設定を環境設定を行っています。
行っています。

ホール、中庭が広く見守り 活動に合わせてマットなどを活用する等しがしやすい環境で支援を ていきます。また、児童が清潔に心地よく行っています。個別活動の 過ごせるよう清掃、室内環境を常に意識し環境設定も行っています。 ます。

1 会議にて改善点などを確認しています。

事業所会議や日々の申し送り帳などを活用して職員全体に周知と振り返りを行う事で業務改善をしていきます。

貴重な意見を参考に改善に繋げています。

意見箱を設置や保護者からの意見を伺い速やかに対応できるようにしています。

公開しています。

結果を踏まえ、事業所会議で業務改善に努めています。

外部の第三者委員会は設 第三者による外部評価は行っていません
けてません。
が他事業所、保護者からの意見を参考に改善しています。
社内の研修、又は事業所 事業所会議で勉強会を開催します。また外部の勉強会にも積極的に参加していきす。
ます。

1 での勉強会を行っていま保護者や関係機関と情報共有を心掛け必要な支援が行えるようにしています。
決められたアセスメン
1 トシートを活用している。
適正に支援内容が設定されている。

アセスメントをチームで共有し話し合い計画書を作成しています。

毎年アセスメントシートを更新していきます。また児童の成長に合わせたアセスメントを取っていきます。
必要な支援内容を盛り込んだ計画を立てている。

88

14 活動プログラムの立案をチームで行っている

8

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

8

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動をている

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

8

13 る

16 適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成し工夫している点

日々の申し送りや事業所

7

保護者等向け評価表により、保護者等に対して6 事業所の評価を実施するとともに、保護者等のきらめきキッズ

8

定期的にケース会議を行 今後も支援会議を行い、情報共有したうえい支援の方向性を確認し で個別支援計画を作成実施していく。ている。
チームで話し合い五領域で活動プログラム立案を行っている。

児童の特性や発達段階に合わせて工夫して活動内容を充実させていく。

児童が楽しんで参加できるように工夫している。

プログラムの曜日が固定にならないようにしていきます。

児童の特性や発達段階集団活動が主なので個別活動の時間を工に合わせた活動内容で計 夫して入れていきたい。
画してる。

な支援の提供チェック項目
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その17 日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ18 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支19 援の検証・改善につなげている
定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計20 画の見直しの必要性を判断している障害児相談支援事業所のサービス担当者会議
21 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関

22 係機関と連携した支援を行っている関係
機関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校（小学26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支援事
27 業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、28 障害のない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・終礼で行っています。

87

86

8

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子30 どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている

8

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、こ33 れに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

8

該当なし

該当なし

該当なし

該当なし

1

1
他児の送迎時に次年度入 送迎時に先生方と情報共有を行っていき園の児童を連れていき不 ます。
安にならないように場所を知ってもらうなどの工夫をしてます。

86

児童発達支援管理責任者もしくは児発管研修を受けた職員が参加しています。

相談員を通して行っていま 相談員を通して関係機関と連携しています。
す。

87終礼に参加できなかった職員には申し送りノートで共有しています。

相談員とのモニタリング会 保護者や関係機関と常に情報共有を行い議に合わせて事業所モニ 児童の成長や変化に気づくことができるよ
タリングを行っています。 うにしています。

参加しています。

7

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

毎日の記録を取り必要に 課題がある時は話し合いをもとに支援方応じて話し合い今後に向 法を見直していく必要があります。
1 けて記録を取るようにしています。

8

832 行っている

工夫している点

朝礼でその日の利用児の 出勤時間が朝礼に間に合わない職員は途確認と活動内容、役割分 中から参加か出勤してから申し送りノート
担を確認しています。
を確認しています。

829 子育て会議等へ積極的に参加している

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者31 に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている

保護

はい いいえ22

相談員を通して行っていま 移行先の小学校へ積極的に支援内容のす。
情報共有をおこなっていきます。

外部研修に参加しています。

他の児発事業所との交流を行っていき情報交換をしていけるようにします。

地域の保育園と交流を行 保育園の周りを散歩して児童に事前に説いました。
明を行い園庭で保育園の児童と交流をした。次年度は積極的に保育園、幼稚園等と交流するように計画するようにします。

業務時間内で児童の支援 参加できるように努めていきます。
がある為参加できていません。
日々の様子をはLINEで報 今後は保護者と個人面談を積極的に行っ告して、送迎時には口頭で ていきます。
伝えています。
市町村のペアレントトレー 現時点では、ペアレントトレーニングというニングがあった時には保 形ではありませんが、必要に応じて適切な護者に情報共有をおこ支援が出来るようにしていきます。
なっています。
定期的に確認する必要があります。

8

契約時に説明を行っています。

8

児童発達支援ガイドライン 児童発達ガイドラインの支援内容と計画にの「児童発達支援の提供 基づいてサービスを提供していきます。
すべき支援」を提供しています。

チェック項目
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す
34 る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
保護者への説明責
任等

はい いいえ8

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開35 催する等により、保護者同士の連携を支援して

8

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

普段の送迎時に保護者と その場で対応出来なかった場合はチーム会話をしていけるようにし で話し合い返答するようにしている。今後ています。
は保護者と個人面談を積極的に行っていきます。
保護者参加型のイベントを 保護者が参加しやすい時間帯などの工夫年に3回行っています。
をします。

いる
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護36 者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

8

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予
37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

8

38 個人情報の取扱いに十分注意している

8

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や39 情報伝達のための配慮をしている

8

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に41 周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出そ42 の他必要な訓練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこ43 どもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医師の44 指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し45 ている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す

46 る等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に47 事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している報連相を徹底しています。 保護者からの相談の対応がどの職員でもチームで確認し速やかに 出来るように体制を整えていきます。
保護者対応を行っています。
今月の活動内容と先月の 今後も保護者に毎月発信していきます。
活動の様子を写真で保護者へ毎月発行している。
個人情報、重要書類は鍵 鍵の保管場所も慎重におこなっていきまつきの書庫に保管してい す。
ます。
写真や絵カードを活用して 事業所で使う絵カードなどを保護者へ提供
見通しを持ち安心できるよ し家庭でコミュニケーションツールとして役うに支援し保護者へ共有し 立てられるように配慮する必要がありまている。
す。

行事は家族の参加型で実 秋祭りなどイベントに招待できるようにしま

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に8 施して地域の方の参加は す。

40 開かれた事業運営を図っている

非常時等の対応工夫している点行っていません。

社内のマニュアルを元に訓練を行っています。

職員間で実施している訓練等を保護者へ周知していきます。

88

定期的に避難訓練を行っ 次年度５月と10月に強化防災月間としてています。
訓練予定。

8契約時に健康状態の確認をしています。

8

契約時にアレルギーの有 厨房へアレルギー対応の申し送りを行って無を確認しています。
います。

8

事例集を作成し今後の対 職員全員がいつでも振り返り確認しやすく策を話し合っています。
する為に保管場所を決めていきます。

8

職員研修に組み込まれて どのような行動が虐待に繋がる恐れがあいます。
るのか定期的に話し合っています。

8

保護者には契約時に説明 どのような場合に行うのか説明を再度確を行い理解してもらってい 認してもらいます。
ます。

○この「事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。

児童の健康状態は常に保護者と共有していきます。