センターニュース No.34

February
2001 (北大高等教育総合センター)
No. 34
February 2001

センターニュース
Hokkaido University
Center for Research and Development in Higher Education

北海道大学高等教育機能開発総合センター
Newsletter No. 34

特集：2001年度の全学教育
95年度以来のカリキュラム改革 ..................... ３

教育評価に関する研究など ............................ 10
2001年度高等教育開発研究部
研究員予定者一覧 ........................................... 11

履修調整についての掲示 ................................. ５
2001年度の学期毎の授業開講予定日数一覧 .. ６

生涯学習計画セミナーが実施されました ......... 11

年度はじめの履修調整日程 ............................. ６
2001年度全学教育部行事予定表 ..................... ７

第５回士幌町生涯学習講座がはじまりました .. 12

2001年度全学教育科目における各部局の授業担当状況 ........................................................... ８
センター研究発表会
高等教育フォーラムのご案内 ........................ 10
高等教育開発研究部の来年度の活動方針：

巻頭言大学インターンシップ研究会のご案内 ............. 12
北大らしい選抜方法の確立を ............................ 13
高校生への北大紹介 ........................................... 13
センター日誌・行事予定・編集後記 ................. 14

FOREWORD

全学教育のコアカリキュラム
文学研究科教授植木迪子

この４月より，いよいよ北海道大学における全学ず問題となりますが，この教育のコアカリキュラムが始まります。1996年頃よ

概念はもともとアメリカ合り全国の大学が連携して，21世紀の高等教育の可能

衆国において，リベラル

性をもとめてコアカリキュラムの研究をおこなってアーツ教育の中核，つまりきました。北海道大学では，高等教育機能開発総合

コアをなす「全人教育」のセンターが1997年に，高等教育研究部および多くのための教育課程のことでし

学部の教官からなるコアカリキュラム研究会を発足た。そこには「専門的職業させました。ここで行われた議論は，『高等教育

人が社会で専門性を発揮すジャーナルー高等教育と生涯学習ー』の４号およびるためには，普遍的一般性，人間性，社会性を身につ６号にまとめられています。

けている必要があり，これがあってはじめて専門性がコアカリキュラムとは何なのか，ということがま

社会で生かされる。」（注１）という考えが基本にあ1

センターニュース No.34

ります。

February 2001 (北大高等教育総合センター)のあいだの調整などのために必要な協議を行うこと」

北海道大学では，平成７年度より学部一貫教育がと定められています（北海道大学全学教育科目責任

はじまりました。このときに設定された「全学教育者に関する要項，第５条）。この科目責任者会議は，科目」に対して，当時コアカリキュラムという概念

平成12年度には新しいコアカリキュラムの開講にむは用いられませんでしたが，結果としてはコアカリ

けて，開講数の確保や担当者の選定，予算の運用に

キュラムの精神を反映したものとなっていました。

ついての協議を幾度かおこないましたが，授業内容

しかし，各科目の担当教官はコアカリキュラムを意

や成績評価の基準などについては手つかずのままで識して授業を展開していたわけではありませんので，した。これは，平成13年度以降の課題となるわけで

コアカリキュラムの理念や体系性は実現されません

すが，これこそがコアカリキュラムが本当に動き出でした。このため，基本的には学部一貫教育発足時

すのかどうかということに関わっています。また，の科目設定を大きく変えることなく，コアカリキュ

コアカリキュラムが機能するかどうかは，実は北海

ラムへ向けての再構築が必要となりました。これが，道大学の将来がどうなるのかということと密接に関来年度よりはじまる全学教育科目のコアカリキュラ

連しています。全学教育と専門教育，ひいては北大ムであり，再構築の基本方針は以下の様なものでし全体の教育の相互関連については，注にあげた論文

た。

をはじめとし，『高等教育ジャーナル』掲載の諸論(1)全学教育科目を教養科目と基礎科目に大きく分類

文を参照していただきたいと思います。

する。
(2)教養科目に一般教育演習，分野別科目，複合科
目，共通科目，外国語科目を設ける。
(3)健康科学は教養科目にふくめ，実技中心の体育学は独立させる。
(4)一般教育演習は１年次のフレッシュマンセミナー

全学教育のコアカリキュラムは，この４月よりその実現の第一歩を踏み出そうとしています。しかし現在あるのは，コアカリキュラムの理念という器だ
けであって，このなかに何を盛るのかは科目責任者
や授業担当教官の今後にかかっているということなのです。皆様のご協力をお願いいたします。

と位置づけ，このために履修者を原則的に20名に（高等教育機能開発総合センター長補佐）限定する。
(5)論文指導は一般教育演習および分野別科目で展開

注し，履修者を30名に限定する。（注２）

１．阿部和厚他（1998），「全学部に共通する

全学教育科目の再構築とあわせて，コアカリキュ

コアカリキュラム─全学教育は校風をつくる─」,

ラムを実効性のあるものとするために力を発揮しな『高等教育ジャーナル─高等教育と生涯学習─』４ ,ければならないのが，平成11年に制定された科目責３頁

任者体制です。科目責任者会議の仕事は，「全学教２．阿部和厚他（1999），「全学共通コアカリ

育科目の授業内容，成績評価基準，授業開講数，授キュラムの具体的構築」，『高等教育ジャーナル─業担当者の選定，予算の運用などに関して，各部局

高等教育と生涯学習─』６, 79頁参照。

2

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特集：2001 年度の全学教育

95年度以来のカリキュラム改革｜第６回全学教育委員会ー
１月17日（水）に第36回（平成12年度第６回）全
学教育委員会が開催され，つぎのような議題について話し合われました。

と。また，第２学期は本学の卒業者による「大学と社会」を開講すること。
３）一般教育演習は，140科目で本年度と同じコマ数が確保できたこと。学期毎の開講数は，第１学期

議題１. 平成13年度全学教育科目の開講予定（案）86科目（６割強），第２学期54科目（４割弱）で議題２. 全学教育科目見直しに伴う振替表（案）

バランスがとれていること。

議題３. 平成13年度全学教育部行事予定表（案）４）一般教育演習は，総開講科目数の１割までは，

議題４. 平成13年度全学教育科目のTA （案）非常勤講師（OB教官）の担当を認めており，来年議題５. 教育職員免許法施行規則66条の５に定める度は第１学期に８名，第２学期に２名の合計10名

科目
議題６.平成13年度全学教育科目に係わる既習得単位の認定
議題７. 平成13年度新入生オリエンテーションの実施（文学部６名，理学部２名，工学部および獣医学
部各１名）であり，基準内であるので認めることとしたい。
５）来年度の分野別科目および一般教育演習を集中講義で実施する予定のものが４件あること。

報告事項１. 全学教育科目に係わる英文表記

６）リメディアルクラスがこれまでより増えたこと。

報告事項２. 全学教育科目のシラバスの入力

物理学：工学部（材料化学系，社会工学系），

報告事項３. 「学生の声」投書箱活用の状況

薬学部
生物学：理学部（化学系），薬学部，獣医学部

140コマの一般教育演習
履修調整を実施
議題１では，資料にもとづいて山口委員より以下の要点について説明があったのち，審議に入りまし平成13年度全学教育科目開講予定は，審議のうえた。

了承されましたので，次回のセンター運営委員会に１）１年次の開講計画は，新授業科目を基に作成し諮られることとなりました。また議題１に関して，てあり，２年次の教養科目の開講計画は，新しい前出委員長より以下の要望がありました。

授業科目を現行の授業科目に振り替えることで対

１）来年度から履修調整を実施する（注１）にあたっ

応させてあり，これについては議題２で審議するて，時間割への講義室のわりふりについては，全こと。

学教育委員会小委員会に一任をお願いしたい。

２）第１学期に総長，部局等の長による「北海道大２）一般教育演習は，それぞれの部局における常勤学の人と学問」は，履修者が殺到することが予想の講師以上10名につき１名の割で担当していただ

されるので，火１および金１の２コマ開講するこ

くこととなっていますが，歯学部，農学部，獣医3

センターニュース No.34

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学部および遺伝子病制御研究所については，引き議題３の審議において，七大戦出場を理由とする追続き開講科目の確保に努力していただきたい。

試験には担当教官の許可印が必要なことを教官に周３）複合科目および一般教育演習で非常勤講師をお知することが確認され，了承されました。

願いする場合の任用部局については，「実施の手引き」109頁の非常勤講師任用に関する取り扱い

講義科目にもＴＡ（注２）によるので，遺漏のないようにお願いしたい。

議題４では，平成13年度全学教育科目のTAについて審議し，資料のとおり認めることとしました。来

議題２では，平成12年度までの入学者に関する新

年度のTAに関しては，新たに講義科目についても認

旧授業科目の振替表について，植木委員より説明がめることにしたこと，非常勤講師につけるTAはあり，審議のうえ了承されました。また，科目の対フィールドワークに限って認めること，一般教育演

応関係について混乱がないよう，掲示や学部教務掛

習の１コマとして図書館情報検索にTAをつけるこを通じて対象となる学生への連絡などを行うことがと，情報処理の開講科目数増加にともないTA数が増確認されました。

加したこと，要求額が400万円程多くなったが，これは今後のTA経費増額へむけての布石であり，来年度定期試験が７月下旬ー８月上旬には授業実施期間における補講を除いた正規の時間数をもとに任用学部に配分し，示達額との差額分につ

議題３では，来年度の全学教育部の行事予定（注３）について，審議に先立ち山口委員より以下の説
明がありました。
１）平成13年度の最大の変更点は，これまで夏季休
業中の８月下旬から９月上旬にかけて行っていた

いては，これまでどおり各学部から拠出いただきたい旨の説明がありました。
議題５では，全学教育科目の見直しに伴う科目名の変更にあわせて，教職員免許法の科目名を変更する旨の説明があり，了承されました。

補講期間および定期試験を，７月下旬から８月上

議題６では，全学教育科目の見直しに伴い，全学旬にかけて実施することにしたことであり，第１教育部として認定の依頼を断わる科目を，これまで

学期授業終了後３日間を補講とし，その後引き続の科目にあわせて変更したこと，２年次は現行の授き定期試験を９日間実施し，追試験を３日間とし業科目となること，履修調整を実施するため，日程て計画していること。

がこれまでより厳しくなることの説明があり，審議

２）第１学期は祝日等の関係で，金曜日が12回しかのうえ了承されました。

なく（表１参照），これに対して水曜日は15回あ

議題７では，新入生オリエンテーションを平成13

るため，7月23日（月）から25日（水）までの補講

年４月６日（金）午前10時より実施すること，実施

期間の水曜日は，金曜日の授業を優先的に充てるは各学部が主体となり，配布資料の準備は全学協力こととしたいこと。

でおこなうこと，また，平成13年3月22日（木）午後

３）これまで定期試験期間中に七大戦が組まれており，希望者が殺到するようであれば，従来は午前1時30分よりクラス担任全体会議を行う予定である旨の説明があり，了承されました。

午後ともに１コマであった追試験を，午前１コ
マ，午後２コマ設定することも予想されること

注

４）１学期の夏季休業の終了日を9月26日（水）と

１．第34回全学教育委員会（平成12年9月21日）

し，木曜日または金曜日に第２学期の時間割およの報告においてすでにお知らせしてありますが，平び学修簿の配布を考えていること。

成13年度より，すべての全学教育科目について，履4センターニュース No.34

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修希望者が，指定された教室の収容定員を超える場

２．非常勤講師に関する決まり（全学教育科目実施

合は，履修調整を行うことが了承されております。

の手引き109頁より抜粋）

これは，現状では科目によっては履修者数が講義室「なお，複合科目（これまでの総合講義）の開講の収容数を超え，学生が通路にあふれる等授業を実に伴う非常勤講師の任用については，当該講義科目施する上で支障をきたしていたためです。今回，表の代表担当教官が在職する学部において行う。代表

２の様な手順によって全学教育科目の履修調整を行担当教官が学部以外の部局（大学院地球環境科学研

うこととなりました。資料１は学生に対する掲示の究科，附置研究所学内共同教育研究施設等）に所属

手続きに関する部分および履修調整日程です。

する場合は，当該講義の内容に最も近い分野の学部

なお，一般教育演習については，平成12年度と同において当該非常勤講師を任用する。」

一の方法による履修調整を行います。

資料１

履修調整についての掲示（全文）１．大講堂及びＳ２講義室で実施する授業に係る履修調整の方法について（1）全学教育に係る授業科目で時間割に大講堂又はＳ２と表示してあるものにつ いては，4月11日（水）から4月17日（火）までの１回目の授業の際に「履修許可票」を当該講義室入口で配布し，収容予定数に達した時点で配布をうち切ります。なお，授業が休講の場合は，「履修許可票」のみ配布・回収します。
（2）「履修許可票」を受け取った学生は必要事項を記入し，当該授業の終了後，退出する際に出口で回収するので必ず提出すること。なお，退出の際に「履修許可票」を提出しなかった者は履修しないものとして取り扱います。（回収後の提出は認めません。）（3）「履修許可票」を正しく記入して提出すると，履修がその時点で確定します。その後の取り消しは認めません。
２．一般講義科目の履修調整の方法について（1）履修届を基に各科目ごとの履修者数を掌握後，履修者数に基づいて講義室の変更・調整を行います。履修届の記入に当たっては，次の点に十分注意してください。
・履修の登録は講義番号を優先します。
・講義番号が未記入の場合は，授業科目名が記入されていても科目登録は認めません。
・原則として，履修届提出後は登録科目の追加・変更等は認めません。
（2）履修者数に基づいて講義室の変更を行っても調整がつかない場合は，当該科目について抽選により履修者を決定することとし，不許可となった者の一覧を掲示します。
（3）上記（2）により不許可となった者は，不許可となった科目数の範囲内で収容数に一定の空きがある授業科目の登録を認めます。
（4）なお，上記のほか授業科目によっては，授業の内容により人数制限を設けることがあります。

5

センターニュース No.34

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表１

2001（平成13）年度の学期毎の授業開講予定数一覧

第１学期
月

曜日

４
５
６
７
授業の合計
７
７〜８
合計

月

火

水

木

金

合計

２
２
３
３
３
４
５
５
４
３
４
４
４
３
４
３
３
３
３
２
13
14
15
13
12
←─────３──────→
２
２
１
２
２
15
16
16
15
14

13
21
19
14
67
３
９
79

月

合計

備考

補講期間
試験期間

第２学期
月

曜日

10
11
12
１
２
授業の合計
１
２
合計

火

水

木

金

４
５
５
４
４
４
４
４
５
４
３
３
３
３
３
２
３
３
３
２
１
１
14
15
15
15
14
←─────３──────→
１
２
２
２
２
15
17
17
17
16

22
21
15
13
２
73
３
９
85

備考

補講期間
試験期間

１．公の行事の日数は授業数から除かれている。
?６月７日（木）開学記念行事日?６月８日（金）大学祭?１月18日（金）センター試験の準備

表２
月

年度はじめの履修調整日程

日（曜日）

事

項

2

初旬

学部学生に対し，履修調整の実施及び履修届提出関係の周知

3下旬

クラス担当会議（履修調整の内容の周知）

4

6（金）

クラス別オリエンテーション（学生に対し文書で周知）

11（水）〜12（木）一般教育演習履修希望調書受付（共通教育掛）

13（金）一般教育演習履修希望調書データ入力及び結果出力16（月）〜17（火）一般教育演習履修許可一覧の掲示及び追加履修受付

11（水）〜17（火）大講堂及びＳ２講義室履修調整（履修許可票配布）

18（水）〜19（木）

履修届受付

18（水）〜24（火）

履修許可票の入力及び履修届データ入力（外注）25（水）

科目毎の履修者数リストの出力
講義室調整。収容付加の場合は電算により許可者決定

5

6

26（木）

履修不許可者名簿及び各授業科目の履修可能数一覧の掲示

26（木）〜27（金）追加履修届受付

1（火）追加分入力（外注）2（水）

結果出力（掲示）7（月）履修届確認表及びエラーリスト出力8（火）履修届確認表の配布

9（水）〜11（金）履修登録修正・変更

14（月）履修登録完了センターニュース No.34

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表３

2001（平成13）年度全学教育部行事予定表（このページは取り外してご利用下さい）7

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表４ 2001（平成13）年度全学教育科目における各部局の授業担当状況

8

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表５

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2001（平成13）年度全学教育科目における各部局の授業担当状況（続）9センターニュース No.34

センター

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CENTER

センター研究発表会と高等教育フォーラムのご案内
科目責任者の名称

所

第６回センター研究発表会および高等教育

・英国における教育改革助教授｢ 健康と社会｣ 企画責任者

フ ォ ー ラム を 下 記の よ う に開 催 し ます 。 多 くの｢ 体育学｣ 企画責任者＜入学者選抜企画研究部＞11：20〜12：00｢ 思索と言語｣ 企画責任者

方々のご参加をお待ちしております。

・平成13年度北海道大学AO入試に関する研究｢ 歴史の視座｣ 企画責任者
研究部長 阿部 和厚，教授

細川 敏幸

山岸 みどり

第６回センター研究発表会｢ 芸術と文学｣ 企画責任者
高等教育フォーラム

日時：2001年3月26日（月）9：30〜12：00
会場：情報教育館４Ｆ共用多目的教室（2）

日時：2001年3月26日（月）13：00〜17：00｢ 社会の認識｣ 企画責任者＜生涯学習計画研究部＞ 9：30〜10：40

会場：情報教育館４Ｆ共用多目的教室（2）「生涯学習における大学と地域の連携」

・1970年代から1990年代の高等教育政策｢ 科学･ 技術の世界｣ 企画責任者

・淡海生涯カレッジを中心に

教授

木村

純

教授

町井 輝久

・兵庫県オープンカレッジを中心に・大学コンソーシアム京都を中心に
小出 達夫

研究部長

・統括

小出 達夫，町井 輝久，木村純＜高等教育開発研究部＞ 10：40〜11：20
・北海道大学における学生調査と教員調査
研究部長

高等教育

小笠原 正明HIGHER EDUCATION

東京大学総合教育研究センター 助教授 小林 雅之｢ 心理学実験｣ 企画責任者
・ティップス先生の運用とその成果｢ 統計学｣ 企画責任者｢ 数学｣ 企画責任者
名古屋大学高等教育研究センター 教授 池田 輝政｢ 物理学｣ 企画責任者
・授業改善の試み：初年次教育における電子会議｢ 化学｣ 企画責任者｢ 生物学｣ 企画責任者
室（BBS）の活用｢ 地学｣ 企画責任者
九州大学大学教育研究センター
長野 剛｢ 情報処理･ 情報科学｣ 助教授
企画責任者｢ 図形科学概論｣ 企画責任者
・全学共通教育と連関した学生相談活動｢ 英語｣ 企画責任者
九州大学大学教育研究センター｢ ドｲ ﾂ 語｣ 企画責任者 助教授 田中 健夫｢ ﾌ ﾗ ﾝ ｽ 語｣ 企画責任者｢ ﾛ ｼ ｱ 語｣ 企画責任者｢ 中国語｣ 企画責任者｢ ｲ ﾀ ﾘ ｱ 語等｣ 企画責任者｢ 日本語･ 日本事情｣ 企画責任者

来年度の活動方針：教育評価に関する研究など
去る２月８日（木），センター大会議室で行われ(1)コアカリキュラムにおける芸術分野の研究およびたセンター運営委員会において，2001（平成13）年(2)コアカリキュラムにおけるSTS（科学・技術・社

度の高等教育開発研究部の活動方針が審議され決定会）科目の研究が開始されることになりました。こされました。その原案は，1月26日の高等教育開発研の中でも特に「教育評価の研究」は，教員個人の教究委員会で審議されたものです。

育評価法を中心に2001年度中の完成を目指して取り研究活動については，(1)教育評価に関する研究，組まれることになりました。また，新規に開始され(2)「ファカルティー・デベロップメント」の研究，る科目開発研究は，全学教育のコアカリキュラム化(3)論文指導の研究，(4)メディア利用教育の教材およに対応して新たに導入された科目群の内容を研究し，び教授法の研究が継続となりました。また新規に，そのガイドラインの作成を目指しています。

10

属

教育学部
教育学部
文学部
言語文化部
文学部
法学部
経済学部
文学部
言語文化部
文学部
法学部
経済学部
文学部
理学部
文学部
経済学部
理学部
理学部
理学部
理学部
理学部
工学部
工学部
言語文化部
言語文化部
言語文化部
言語文化部
言語文化部
言語文化部
言語文化部

センターニュース No.34

February 2001 (北大高等教育総合センター)

客員教授としては，公募の結果候補者として推薦した。同氏は，2001年5月1日から同年12月31日までされたアルバニアのティラナ工科大学物理学科教授

滞在して，「社会情勢の変化に対応した大学入試制

で学科長のバーベリ，ペラム氏の招聘が承認されま度と入学試験改革の研究」を行う予定です。

2001（平成 13） 年度高等教育開発研究部研究員予定者一覧
職名

高等教育開発研究部
教 授

氏

名

20森
名 谷

■
鈴 木 敏 夫〃
中戸川 孝 治氏 名
講 師 所 属川 嵜 義 和
橋本 雄一
教 授 文学研究科助教授
河 内 祥 輔平川 一臣〃
地球環境科学研究科教授
今 井 弘 道常田 益代
留学生センター教授〃
田 中 愼 一櫻井恒太郎
医学研究科教授〃
山 田 貞 三瀬名波栄潤
文学研究科助教授
井 上 和 子
堀田真紀子〃
言語文化部助教授
阿部 和厚〃
医学研究科教授
煎 本孝
寺沢 浩一〃
〃
長谷川
晃
高橋 宣勝
言語文化部教授〃
岡 部 洋 實杉山 滋郎
理学研究科教授〃
小 野 芳 彦杉 山 滋 郎岸浪 建史〃
工学研究科教授
三浦 清一〃〃 部 純 一阿
牧野 英司〃
工学研究科助教授
長谷川
光
〃
辻 下
徹
（学外 7名）助教授
市 川 瑞 彦教 授
井 川 駿 一氏 名
所 属
助教授
若 原 正 己川村武〃
北見工業大学工学部講師
在 田 一 則吉田宏
教授 旭川工業高等専門学校校長
大 内
東
宮本
篤
札幌医科大学助教授
〃
奥
俊
信
内田啓太郎
北海道教育大学函館校講師
竹 本 幸 博羽二生博之〃
北見工業大学教授
藤井 博匡
助教授 札幌医科大学助教授
佐 藤 俊 一倉持 勝久
教 授 帯広畜産大学助教授
西
昌 樹
助教授
杉 浦 秀 一〃遊 川 和 郎教 授
古 賀 弘 人助教授
山 下 好 孝（学内 13 〃
名）

生涯学習

専門分野
地域システム科学
地球生態学
美術史および建築史
医療情報
英文学
表象基礎論
解剖学
法医学
英語教育系
科学史
システム情報工学
社会基盤科学
電子情報工学

専門分野
電子工学
科学教育
薬理学
情報社会学
機械システム工学
化学
畜産環境科学

研究テーマ
メディア利用教育の教材および教授法の開発に関する研究〃〃〃
コアカリキュラムにおける芸術科目の研究〃〃
論文指導の研究〃
コアカリキュラムにおけるＳＴＳ（科学・技術・社会）
科目の研究
〃
〃
〃

研究テーマ

区分
継続
〃
〃
〃
新規
〃
〃
継続
〃
新規
継続
〃
〃

区分

メディア利用教育の教材および教授法の開発に関する研究 継続教育評価の研究〃〃〃
ファカルティー・ディベロップメントの研究
〃
〃
〃
〃
新規
〃
継続

LIFELONG LEARNING

生涯学習計画セミナーが実施されました
生涯学習計画研究部が主催する公開講座である生び財団の社会教育・生涯学習専門職員や北海道医療涯学習計画セミナーが２月１日から開講しました。

大学，札幌大学などの大学職員，生涯学習ボランティ

生涯学習における大学と自治体の連携の在りかたをアの方がた19名です。第２回目には，兵庫県県民生検討することを主要なテーマに，自治体の生涯学習

活部生涯学習振興室課長補佐の鬼本英太郎氏をゲス

関連専門職員と大学の生涯学習担当者，地域におけトとして迎え，兵庫県における大学と県の連携事業

る生涯学習のリーダーを対象とするものです。受講であるオープンカレッジやインターキャンパスの取者は北海道教育委員会，札幌市生涯学習振興財団，

組みを紹介していただき，大学と自治体の連携をど

石狩市，赤平市，新十津川町，北村などの自治体及のようにコーディネートするかについて学びました。

11センターニュース No.34

February 2001 (北大高等教育総合センター)

第５回士幌町生涯学習講座がはじまりました
生涯学習計画研究部は，大学から離れた遠隔地域?学習方法・形態において双方向性を実現し，地域

における生涯学習にどのように参画すべきかを公開

住民参加型の学習への転換を図る，?生涯学習にお講座を開設しながら研究を継続しています。士幌町

ける大学と自治体の連携をすすめる自治体側のコーと士幌町教育委員会が主催し，生涯学習計画研究部

ディネーターを養成する，などです。今年度についが協力して実施される第５回士幌町生涯学習講座がては北海道教育大学釧路校の諌山邦子助教授（野外1月23日〜2月24日の６回にわたって，60名余の受講教育論），北海道教育大学生涯学習研究教育センター

者を得て開催されました。この事業で，生涯学習計の内田和浩助教授（生涯学習論）の参画を得るとと画研究部が目指していることは，?地域の大学とのもに，まちづくりについてのワークショップやフォー

ネットワークをつくりながら生涯学習に参画する，

ラムを受講者とともに取り組みました。

大学インターンシップ研究会のご案内
本学におけるインターンシップのあり方について

１．日時：３月８日（木）午後13：30−17：00

研究討議を行うことを目的に、インターンシップを

２．場所：情報教育館４階 多目的教室 (1)

大学教育の中に取り入れて成果を上げている同志社

３．テーマ：

大学の岡本博公教授をお招きして研究会を開催しま

京都における大学インターンシップの現状す。

−同志社大学と多くの教職員のご参加をお願いいたします。

都

大学コンソーシアム・京の事例から−

４．報告者：岡本博公教授（同志社大学商学部）
インターンシップ研究会

小出達夫教授（北大生涯学習計画研究部長）

企画者： 小出 達夫 （ 生 涯 学 習 計 画 研 究 部 長 ）濱田 康行 （経済学研究科教授）※お二人の報告をもとに討議を行います。

下田 浩氏 （北海道経済産業局サービス産業係長）
主催： 高等教育機能開発総合センター
生涯学習計画研究部

問い合わせ先：北海道大学高等教育機能開発総合セ
ンター
電話・ファックス

生涯学習計画研究部
011‑706‑6069

e‑mail：syogai@high.hokudai.ac.jp

12

センターニュース No.34

入学者選抜

February 2001 (北大高等教育総合センター)

ADMISSION SYSTEMS

北大らしい選抜方法の確立を
昨年10月より入学者選抜企画研究部の専任教官と教育現場と政策決定者とをして，北海道大学におけるAO入試制度の支援と推進

つなぐ研究にかかわってきというチャレンジングな仕事に取り組んでいます。

ました。高等教育機能開発

入学者選抜企画研究部の教官は，選抜方法や評価基

総合センターは，入学者選

準など入試の在り方に関する研究を行うと同時に，抜企画研究部が加わり４部

アドミッションセンターの構成員として広報活動を体制で，入学から卒業後にはじめAO入試の実務にもかかわります。北大の魅力

いたる一貫した大学教育のを高校生にわかりやすく伝えるために，自分なりのありかたを総合的に実践・研究する，大変ユニークな北大についてのデータベースを構築しながら，何を教育研究組織です。専門分野の異なる教官が教育実践

どのように提示すればよいのか思案しています。まを行いながら，長期的な視点から大学教育のありかた

た，多様化する日本型AO入試の展開に注目しつつ，を研究し，北大の教育に影響力を発揮しています。入

基礎研究をベースにした北大らしい選抜方法が確立

学者選抜企画研究部においても，入学者選抜に関するできるかどうかを模索しています。

実践的・理論的問題に取り組み，全学的な要請に応え

私は，米国の大学院在学中にプログラム評価という，教育活動と研究を連携させる実践科学に出会い，る研究を展開させていきたいと思っています。
（入学者選抜企画研究部

教授

山岸みどり）

高校生への北大紹介
入試は，大学が受験生を一方的に選抜するので「北大の今と未来」

助教授

鈴木

誠

は な く ，大 学 と 受験 生 と が相 互 に 情報 を 提 供しあったうえで，相互に選択し合う時代になってき北海道大学進学講演会 in 札幌ています。大学から高校生への積極的な情報提供が求められています。３月には下記の２会場で，入 学 者 選抜 企 画 研究 部 教 官が 北 大 の魅 力 を アッ
ピールします。

日時：2001年3月20日（火）10:00‑12:30（文系）
13:30‑16:00 （理系）
場所：北海道厚生年金会館 ３Ｆロイヤルホール
主催：増進会出版社

月寒高等学校進路ガイダンスセミナー

・北海道大学の魅力を語る〜理系学部を中心に医学研究科教授，研究部長

日時：2001年3月17日（土）10:50‑11:50
場所：第１体育館

阿部 和厚

・北海道大学の魅力を語る〜文系学部を中心に教授

山岸 みどり13センターニュース No.34

February 2001 (北大高等教育総合センター)

センター日誌

CENTER EVENTS, Dec. ‑ Jan.

1月

12 月
7日
12日
15日

・ 第 75 回全学教育委員会小委員会
・ 高等教育開発研究部訪問：ソウル大学教育
改革タスクフォースChan‑ku BYUN氏ら３名
・ 高等教育開発研究部訪問：ケンブリッジ大
学デビッド・ムーア氏
・ 第 76 回全学教育委員会小委員会
・ センターニュース第33号発行
・ 第 58 回センター教官会議

22日
25日
26日

行事予定

16日
17日
25日
29日
30日

・ 第 36 回センター運営委員会
・ 第 77 回全学教育委員会小委員会
・ 高等教育開発研究部訪問：徳島大学桑折範
彦氏ら２名
・ 第 18 回公開講座専門委員会
・ 第 36 回全学教育委員会
・ 第 59 回センター教官会議
・ 第 19 回公開講座専門委員会
・ 第 78 回全学教育委員会小委員会

SCHEDULE, Apr. ‑ Aug.
【日（曜日）】

４月

10日
11日
15日

【行事】

【備考】

５（木）

クラス担任代表会議【予定】６（金）新入生オリエンテーション

９（月）

入学式

10（火）

学部ガイダンス11（水）第１学期授業開始

18（水） 〜 19（木）

１年次履修届受付

19（木）追加認定試験成績締切

18（水） 〜 19（木）

２年次以上履修届受付

５月

上旬〜 下旬定期健康診断６月

７（木）開学記念行事日

休講

７（木） 〜 10（日）

大学祭

休講

19（木）

第１学期授業終了

23（月） 〜 25（水）補講日

26（木） 〜 8 月 7（火）定期試験

８（水） 〜 10（金）

追試験

30（木）正午

定期試験及び追試験成績提出締切

８（水） 〜 9 月 26（水）

夏季休業日

７月

８月

編集後記
昨年秋，エジンバラ大学で神経科学を専攻する２人

センターニュース

当該学部

第 34 号(北海道大学高等教育機能開発総合センター広報誌)の大学院修士課程の学生にインタビューしました。１発 行 日：2001 年 2 月 25 日

人は学部で化学を専攻した学生ですが，１人は文学部

発 行 元：北海道大学高等教育機能開発総合センターの出身でした。文学部出身者に神経科学は難しくないかと質問したところ，「自分は人間の心理に興味を持っ〒060‑0817 札幌市北区北 17 条西 8 丁目
電話 (011)716‑2111 ・FAX (011)706‑7854てこの分野に移ってきた。化学式や数式はいずれにせ編集委員：小笠原正明・西森敏之・◎細川敏幸・

よ技術的な問題なので，最初はとまどったが何とかな

町井輝久・植木廸子・鈴木 誠

りそうだ。むしろ，神経科学を勉強するための動機がご意見，お問い合わせは◎印の編集委員まで重要だと思う。その点に関して私はユニークだ。」と電話： (011)706‑7514; FAX (011)706‑7521

いう返事が返ってきました。（杜）14

インターネット ホームページ：http://infosys.academic.hokudai.ac.jp/center