大阪教育大学

国際センター発行「オーバー・ザ・レインボー」 2017年2月発行

http://osaka-kyoiku.ac.jp/ic/index.html

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VER the RAINBOW『私と国際交流』vol.20
巻頭言

大阪教育大学 理事・副学長

岡本 幾子

TOPICS
■第7回国際センターシンポジウム■台湾同窓会■留学生後援会奨学金目録贈呈式■日本留学アワーズ受賞！

■地域の国際交流団体による交流活動■平成28年度後期修了留学生メッセージ

ホストファミリープログラム
門松づくり体験
留学生講演「異文化の暮らしを学習しよう」
柏原市ぶどう狩り（滋賀県）■秋季日本文化研修■留学生コラム
■国際センターの活動
韓国文化体験研修
フランス文化研修
日独教育比較体験プログラム実施
留学生後援会入会のお知らせ

写真：平成２８年１１月

秋季日本文化研修（滋賀県・信楽）にて

『私と国際交流』
大阪教育大学

理事・副学長

岡本 幾子

グローバル化の進展とともに日本の高等教育の世界ではできるだけ多くの国からできるだけ多くの留学生を受け入れる
こと、また、日本の大学生も留学をして外国の文化を自らの中に取り入れたのちに社会へ出ていくことが当然の前提である、という雰囲気が最近の社会では広く認められるようになった印象を持っています。大学によっては、カリキュラムの中に外国での体験を義務化し、単位取得の必須条件にするケースも見られるほどです。ところが、現実の大学生
は、自分の語学力に十分な自信を持つことが出来ないことから留学をしり込みする、ということが、アンケートで留学に消極的な理由の第一位にあがっているようです。これを学生気質の保守化の表れと取ればよいのか、あるいは、異質な文化との接触や新しい体験を避けようとす
る学生が言い訳として表面的に用意した答えなのかは、即断することが出来ません。しかし、望むと望まないに関わらず、飛行機や鉄道等による移動手段の近代化、資本主義の発達が準備した物流の活発化などを背景として、人の移動と交流の増大は十九世紀後半から現在に至るまで一貫して地球全体を覆う潮流となっています。大規模な人の移動と混住がなければ、今や超大国となったアメリカ合衆国の存在さえも説明がつかないでしょう。個人としての私自身のささやかな国際経験も世界のこうした動向と無縁ではありません。生活科学の領域のうち、洗浄の研究を学部・大学院を通じて行った私は、当時、助剤（衣類用洗剤の配合剤）として重宝されていたリン酸塩が、湖沼の富栄養化の原因の一つとして指摘されたことから、その代替物に関する研究を専門として選択し、その研究で学位を取得しました。市販の衣類用洗剤に、ゼオラ
イトや酵素が配合されるのが当たり前になるまで、その後も数年間はこの分野の研究を続けていましたが、生活科学の研究領域が急速に広02

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がりを持ち始め、多様化していく状況に対応していくために、研究領域
を色彩科学の研究に広げることになりました。
この分野は、国際間の比較研究や研究交流が非常に盛んな分野で、国際学会は、各国の色彩学会や大学が毎年持ち回りで担当する仕組みになっています。学会での発表を行う必要があったために、それまでには個人的にヨーロッパへ何度か行ったことがある程度の経験しかなかった私は、
毎年のようにいろ
いろな国へ出張するようになり、気が付いて振り返ってみると、北極と南極大陸を除いたすべての大陸へ行ったことになっていました。その間、研究者たちとの交流の中で友情を育んだこと、行った先の文化や珍しい風習に親しんだこと、美味しい料理を通して新しい食の経験が出来たこと等、後になってみるとどれもが自分を人間として豊かにしてくれ、他者に対するいたわりや寛容の視点の重要さを教えてくれたように感じています。外国での経験で、困難に出会うことは無論多くあります
し、時には予想できなかった危険を感じることも確かにありました。しかし、
それでも外国での交流がなければ得られなかったであろう公平で広い視野を少しは獲得できたのではないか、と自分では考えています。
最近の世界には、大量の難民がヨーロッパ社会へ押し寄せたことに対する反発、自由な経済の交流が自国にもたらす不利益から外国に対して壁を作ろうとする保護主義的な考えが国際交流の拡大の流れを押しとどめるかのような傾向も見られます。しかし、そうした動向は短期的なものにとどまるしかないはずだ、と私は考えています。肌の色が違っても、言語が違っても、あるいは宗教が違ったとしても人類は結局のところ手を握り合い、協力して前進するしかない、と思えるのです。およそ６５５０万年前の白亜紀末にメキシコのユカタン半島のあたりに巨大隕石が衝突し、その影響で恐竜は絶滅し、多くの生物種が絶滅した、と言われています。これには異説がいくつかあり、木星からの彗星
が月と地球との引力に大きく影響し、互いの星に存在した水の水位が異常に高まり、洪水や津波によって生物の多くが死に絶えた、という説も有力なようです。いずれにしても、そうした未曽有の災害が再現されないとは誰にも断言できないはずです。
「ノアの方舟」の物語は、単なる比喩ではないかもしれないのです。人類が協力して新しい課題に向き合うことの重要さを私たちは忘れてはいけませんし、国際的な交流の本質的な重要さに改めて思いを致すべきだろうと考えています。

第７回 大阪教育大学国際センターシンポジウム「海外教育実習の現状と展望」
今年の国際センターシンポジウムは、７月２０日（水）に「海外教育実習の現状と展望」をテーマに柏原キャンパスで本学国際センターと教員養成課程の共催により開催されました。学生、留学生、教職員ら約８０人が参加しました。
はじめに、台湾・高雄師範大学教授兼附属高校校長鄭卜五教授が、本学と同大学が協力して同校付設小学部で実施している海外教育実習を紹介しました。韓国・ソ
ウル教育大学美術専攻学生のキム・ユリ氏からは、日本とオーストラリアでの教育実習の経験が語られました。キム氏は日本だけではなく、オーストラリアでも教育実習を行ったマルチリンガルの学生です。韓国・忠南大学校の崔英淑教授は、同大学で実施している中国での海外教育実習について紹介し、「実習を行う延辺地区は韓国語が話せる朝鮮族が多く住んでいるため、語学的な障害がないので、違う制度下での教育について理解が進んだ」と述べました。続いて本学教養学科芸術専攻書道コース学生の岡西望実氏が、本学協定校である台湾・台北教育大学での教育実習について発表し、日本と台湾の書道教育の差異を説明しました。同氏は、学部生でありながら、書道教育の機微を深く観察し、さらには英語による教育実習まで成し遂げ、本学の面目を躍如させる報告でした。最後に、本学学校教育講座・水野治久教授が高雄師範大学での海外教育実習について報告し、「 言語を用いないコミュニケー
ションも重要であり、その経験は教員になってから有形無形の財産になる」と参加者に語りかけました。
第二部では、本学国語教育講座・井上博文教授が司会を務め、講演者およびパネ
リスト全員によるパネルディスカッションを行い、日・台・韓の海外教育実習への取組み状況や課題について活発な議論が行われました。また、共通の課題として学生の経済的負担があり、パネリストからは奨学金の獲得や大学からの援助等各国の取り組みが紹介されました。
シンポジウムのコーディネーターを務めた本学国際センター・城地茂教授からは、「発表の中で、日本国内での教育実習と海外での教育実習の比較が特に印象に残りました。国内、国外での教育実習を連携させて行うことが、これからの本学の国際化の大きなポイントになると感じました」との感想が聞かれました。

平成28年度留学生後援会奨学金目録贈呈式
大阪教育大学留学生後援会による２０１６年度奨学金目録贈呈式を１２月７日（水）に開催し、私費外国人留学生に奨学金を授与しました。

留学生後援会は、留学生への経済的支援、地域との国際交流の促進を目的として、地域の支援団体及び本学教職員等により構成された組織で、平成１５年度から毎年、留学生に対し奨学金を授与しています。今年度は、寄付団体名を冠した奨学金５名、留学生後援会奨学金7名、大阪柏原ロータリークラブ教育支援金３名の計
１５名に奨学金を授与しました。
留学生代表として挨拶した教育学部３年生ファム ティー トウンさん（ベトナム）は、「小さい頃から日本の文化や発展した技術に憧れ、日本での豊かな生活、新しい教育環境を実感したいと思い、日本に留学しました。家族と離れアルバイトをしながら勉強を続けてきた私にとって、いただいた奨学金は大変貴重で大きな支えとなり、そして学業やサークル活動に多くの時間をかけることができます。これから地域の発展や伝統文化を次世代に引き継ぐための活動について研究し、将来は帰国して地元の重要な文化を守りたいです。いただいた奨学金や機会を無駄にせず、夢に向かって努力していきます。」とお礼の言葉を述べました。
留学生後援会では、今後も制度の拡充をめざし支援の輪を広げていきます。

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OSAKA KYOIKU UNIVERSITY

ホストファミリープログラム

地域の国際交流団体による交流活動
グローバル香芝

好天に恵まれた１１月１３日（日）、「 グローバル香芝」の主催で秋季
ホームビジットプログラムが実施されました。本プログラムはグローバ
ル香芝の皆様が企画してくださるイベントの一つで、毎年留学生に大変人気があります。今回は１０月来日の２２名が参加しました。日本の家族、家庭を初めて体験する留学生は最初は少し硬い表情も見られましたが、交流会で受入れ家庭の皆さまに温かく迎えていただいたおかげで、すぐに緊張も解けたようです。日本語で楽しそうに会話を弾ませていました。その後、各ご家庭に招待され、一日を過ごしました。留学
生の感想の一部を紹介します。
「お母さんは私たちを連れて奈良へ行って古い日本の文化も体験しました。その後私たちにたこ焼きと手巻き寿司を教えてくださいました。とてもおもしろかった。
（中国・交換留学生）」「一緒に料理を作ったり、食べながらいろいろなことを喋ったりして、とても楽しかった。今度もっと仲良くなるのを期待している。会える
日を楽しみにしている。
（カンボジア・日本語・日本文化研修留学生）」
このプログラムは留学生にとって貴重な出会いと交流の場となっています。このような機会をご提供いただきました皆さまに深く感謝
申し上げます。

異文化の暮らしを学習しよう

柏原市人権推進課

１２月７日（水）、柏原市フローラルセンターで毎年実施されている講座「異文化の暮らしを学習しよう」において、本学の留学生ステファニ
ア・ゲタニドゥさんが講師として招かれ、出身国のギリシャについて紹介しました。ステファニアさんは、幼稚園教員養成課程３回生です。
ステファニアさんの話は、数千年前にさかのぼる古代ギリシャの歴史、近代ギリシャ成立までとその後の歴史、オリュンポス十二神、キリスト教に因む洗礼やクリスマス、イースターなどの伝統行事、衣服、食事、音楽や踊りと非常に幅広いものでしたが、スライドや動画を使い、自身の家族の写真も見せて人々の日常生活にも触れながら、丁寧に分かりやすく説明しました。
質疑応答の時間には、参加者の皆さんが「主な産業は何ですか」な
ど熱心に質問していました。また、「 ギリシャという国の全体像がよく分かった」「これまで知らなかったことが数多く学べた」「次回の講座も楽しみにしている」との声が寄せられ、大変好評でした。

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門松づくり体験

シニア自然大学校

１２月１４日（水）、シニア自然大学
校の皆様主催により、今年度も恒例の「門松づくり」体験を開催していただきました。日本人でも門松を作る
ようなことは少なくなり、留学生にとっては貴重な体験です。
参加した留学生達のために立派な孟宗竹や南天、千両、万両、そしてメインとなる松などの材料が用意されました。松は、２年経たないと松木履を実らせませんが、その貴重な２年物の松をいただき、門松作りが始まりました。留学生も初めて引いて切るという日本の鋸を使うのか、最初は戸惑っていましたが、慣れると上手に竹を切っていきました。シニア自然大学校の皆様にやさしく手ほどきいただきながら、立派な門松を完成させました。この日参加した留学生は３０名、シニア自然
大学校の皆様は７０名も見えられるなど、門松づくりは七夕の笹飾りとあわせて留学生に大人気の体験プログラムです。
また、門松作りの後は、折り紙も教えて頂き、束の間のひとときを地域の皆様と交流し、自然に触れ合う素晴らしい機会を満喫していました。シニア自然大学校の皆様、ありがとうございました。

ふるさと柏原ぶどう狩りツアー

柏原市

８月２７日（土）に開催された柏原市様主催「ふるさと柏原ぶどう狩りツアー」に今年も本学留学生をご招待いただきました。柏原市の特産品であるぶどうがお腹いっぱい食べられるだけでなく、ぶどう皮飛ばしゲームなど様々な楽しい催しが用意され、地域の方々と触れ合うことができるイベントとして本学留学生も毎年楽しみにしています。参加した学生からは以下のような感想が寄せられました。
「ぶどう狩りイベントに参加できて、本当に良かったと思いました。
外国人として、地域の方々の生活に入って、普段の作業の様子や文化を見せてくださって、貴重な経験になりました。このきっかけで、美味しい葡萄を食べることができて、イベントにも参加して、充実した１日を過ごしました。来年も是非留学生の後輩たちに勧めようと思います。」（中国・大学院留学生）
ご招待いただいた柏原市様、本当にありがとうございました。

秋季日本文化研修
滋賀県

秋季日本文化研修を
秋季日本文化研修を、
１１月２６日（土）に実施しました。本研修は、本学留学生に対し日本の伝統文化に触れさせ、より深く理解する機会を与えることとともに、日本
人学生と留学生の交流を促進することを目的として、毎年の恒例行事として行っています。
今年は留学生・日本人学生
日本人学生７４名と引率教職員４名で、滋賀県を訪れました。
朝に大学をバスで出発し、まずは甲賀市にある「信楽陶芸村」を訪問しました。
信楽といえば信楽焼、中でも狸の焼き物が有名ですが、工房のそばに大小多数の狸の焼き物が飾られており、たくさんの狸に囲まれて全員で集合写真を撮影しました。その後、工房では絵付け体験に挑戦しました。湯飲みに筆でそれぞれが好きな
絵を描くのですが、学生たちはこだわりを随所に見せながら熱心に制作を進め、作品をお互いに見せ合いながら楽しそうに取り組んでいました。絵付けをした湯飲
みは、工房で焼いていただいて、後日大学へ送ってもらうことになっており、オリジ
ナル湯飲みの完成を楽しみに、工房を後にしました。
絵付け体験を終えた後は、陶芸村に併設されているレストランですき焼きを堪能しました。留学生の中にはすき焼きをはじめて食べる学生も多く、日本人学生や引率教職員に食べ方を教わりながらおいしい料理に舌鼓を打っていました。
午後は大津市へ移動し、今年リニューアルした琵琶湖博物館を訪問しました。博
物館を見学する前に施設横の琵琶湖岸を散歩したのですが、留学生らは壮大な湖と自然の景観に喜び、スマホを片手に記念写真を撮り合っていました。館内では、
琵琶湖をテーマに、人間の暮らしや自然のあり方など様々な分野の展示が行われていました。昔の家電製品なども展示されており、留学生だけでなく日本人学生も興味津々のようでした。また、館内には他にも琵琶湖に住む魚たちなどが飼育されているアクアリウムやお土産コーナーなどが充実しており、学生たちは時間ぎりぎりまで見学を楽しんだ後、名残を惜しみながら大阪への帰路につきました。
友人たちとともに大阪とはまた違う日本の文化を体験でき、留学生たちにとっては充実した一日になったのではないかと思います。

台湾での海外同窓会

日本留学アワーズを受賞！

外国人留学生の卒業生・修了生の相互交流の促進と、本学と国際社会を結ぶ人的ネットワークを築くことを目的として、７月１６日（土）に初めて台湾の台北市で海外同窓会が開かれ、卒業生や元交換留学生など
１７人が参加しました。修了生には、大学の日本語学科教員、小学校や高校の教員、出版社や貿易会社、翻訳・通訳など、日本での留学経験を活かした仕事についている人が多く、本学協定校である国立台北教育大学で教授を務める劉得劭氏は、「２００８年の協定締結以来、両校の学生交流が着実に成果を上げていて、今日も数多くの修了生が集まり嬉しく思う」と語り、参加者からは「学生時代に戻ったようで本当に楽しかった」「また是非企画してほしい」との声が寄せられました。

全国の日本語学校教職員からの推薦により、留学生に勧めたい進学先を選ぶ「日本留学アワーズ」に、本学が「西日本・国公立部門」で２年連続上位校に入賞しました。この賞は一般財団法人日本語教育振興協会
が２０１２年に創設したもので、本学は学習・生活サポート、入試システ
ム、教育内容等が評価されました。

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氏名

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■教員研修留学生
AFROZA SULTANA（バングラデシュ）■特別聴講学生
KIM YONGJU
（韓国）

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卒業生メッセージ～Messaga e From OKU International Students～ag
徐2012年4月入学
教養学科スポーツ専攻
指導教員：生田 泰志 教授

大阪教育大学・教養学科・スポーツ専攻の徐升と申します。大学生活は４年目になり、日々の勉強によって自分には大きな進歩をもたらしました。
大教の第一印象はみどりの中に建てられた学校だった。大自然の恵みを有する静かな環境は皆の勉強にとてもいいです。スポーツを専攻しているため、いつも体を鍛えています。大教は大きなグランド三つ、トレーニング室、プールなどのスポーツ設備があって、それを利用している私はとても満足しています。授業の種類も豊富で、全部の授業に参加した
かったが、むしろ４年の時間は本当に短くて無理でした。
いつも先生の研究室を邪魔して授業の質問を聞いたり助けを求めたりしていました。先生からの援助によって不安が少しずつ消えてきて、安心に勉強に集中できました。もちろん、先生だけでなく、まわりの日本人の同級生や先輩たちにもたくさんの励みや応援をもらっています。
４年間を通じていろいろな成長ができました。まずはスポーツに関する基礎知識のス
ポーツ生理学・栄養学から、実践的なスポーツ方法学演習などの専門知識を自分の生きる力として身に着けることができました。または困難に遭う時焦らずに対応できるというよ
うな心理的な成長もできました。人権教育を受け、人を尊重する大切さを改めて頭の中に刷り込まれました。先生が自分の進路を積極的にサポートしてくれることによって将来への不安を減らすこともできました。
最後、大教で学んだ知識とスキルを持って夢の彼岸へ向かっていけると信じています。

李2011年4月学部入学／2015年4月大学院入学教育学研究科国際文化専攻
指導教員：佐藤 一好 教授

文昊 （リ ブンコウ）

大阪教育大学での留学生活を振り返って一番印象に残ったことは、大教の景色だった。自然豊かで、心を癒された。特に、図書館横の小道が一番好きで、一部の学生はその小道のことを「希望の小道」と呼んでいる。大教の山々も綺麗で、退屈しそうな登山
下山時間も景色を見ながら、四季を満喫していた。俳句には、春に「山笑う」、夏に「山滴る」、秋に「山粧う」、冬に「山眠る」という季語があり、大教の山にピッタリだ。
大学に入る前に、恩師から「大学生活は人生の夏休みだから、悔いがないよう存分に満喫してください。」という言葉をいただいた。それを肝に銘じ、有意義な６年間を過ごした。学部の時は、環境に新鮮さを感じながら、先生たちの日本語を一生懸命聴
くだけで精一杯だった。４回生時、大学院受験の大変さは今でも覚えている。毎日『国語便覧』を書きながら暗記した日々が懐かしい。大学院に入って、さらに自分の日本語力を磨くことができた。
就職が決まった今は修論に没頭している。６年間を振り返って見ると、自分の成長が著しく、心からこの大学生活に感謝している。

TAN

2011年4月学部入学／2015年4月大学院入学教育学研究科基礎科学専攻
数理情報コース
指導教員：湯浅 久利 准教授

升 （ジョ ショウ）

XIN （タン シン）

まず、冗談のような自己紹介から、始めます。私は数理科学専攻に所属する６回生のタンシンです。なぜそういうか、大阪教育大学で、６年間の留学生活を過ごしたからです。当時、大阪教育大学に入る理由としては、人に教える能力を身につけたいです。６
年間、知らず知らずのうちに、その能力を身につけました。そして、大阪教育大学では、知識の勉強だけではなく、国際センターの様々な行事を通じて、日本の伝統的な文化なども、学ぶことができました。これは、大阪教育大学に入ってよかったと思う一番の理由でした。
この６年間の留学生活を振り返って、自分は、いつも先生たちに迷惑をかけるばかりですが、先生たちは丁寧に指導してもらいました。さらに、これから、社会に出たらどうすればよいのかのアドバイスまでもらいました。６年間に学んだものは、将来にきっと役に立つと思います。本当に感謝します。
最後になりましたが、軽く説教などをやらせてください。留学は、せっかくのチャンスですので、楽しめることが重要です。しかし、それと同時に、自分の目標も決めなければなりません。つまり、将来、自分はどんな人になりたいかをはっきりしなければなりません。それは、これから、就職するか進学するかを選ぶヒントになるかもしれません。

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国際センターでは、年間を通して海外の協定校との交流プログラムを実施しています。
ここではその一部をご紹介します。

韓国語・韓国文化
体験研修

フランス文化研修
次へのきっかけとなった語学研修

私は、夏休みに韓国語・韓国文化体験研

主な内容は語学学校でフランス語を学修に参加しました。韓国ドラマやK-POPがぶことですが、他にも学校主催の遠足に参好きで、韓国の地に足を踏み入れてみたい！という気持ちから参加を決めました。
ソウル教育大学での韓国語の授業は、先生が本当に優しく素敵な方で、毎日の授業

シマダ

加したり、フランス人の友達に様々な場所

ミナミ

嶋田 南

学部2回生
教員養成課程家政教育専攻
小学校コースへ連れて行ってもらったりと充実した１か月を過ごしました。学校で様々な国から来た人たちと、みんなにとっての「外国語」で

ノ

セ

スズカ

野瀬 涼香

学部2回生
教養学科文化研究専攻
欧米言語文化コース

でなく授業に対する姿勢や、「あの言語の話者は、日本人と違ってこ

では、日本の小学校との違いに驚くことが多かったです。また、文化

んな所で苦労するんだ」といった日本で学んでいては分からないこ

体験プログラムや自由時間が沢山あったので、様々なソウルの観光とも沢山知りました。学校は街の中心にあるのでお昼をおしゃれな地を楽しむことができました。カンナム、ミョンドン、ホンデ、カロス

カフェで食べたり、学んだことをすぐに街で使うことが出来たのもキル、キョンボックンやスウォンなど、ショッピング街から歴史的な良かったです。また、メディアを通してでは分かりにくいフランスの名所まで、ソウルを満喫しました。キョンボックンでは韓服（ハンボ良い側面も悪い側面も自分の目で見られたことは私にとって大きなク）を着て王宮を散策し、おいしいサムゲタンを食べて素敵な時間

収穫です。
「フランス人は英語が嫌い」とか、「フランスはスリばっかをすごしました。帰国してからも、研修担当の先生の推薦を頂き、り」などといった日本にまかり通っている「常識」
や、
最近あったテロ

韓国人留学生のチューターとして楽しく活動しています。この魅力に対しての認識は本当に正しいのかなと私なりに考えることが出来いっぱいの韓国語・文化研修への参加は、さらに韓国への関心がました。
日本に興味がある人や、気さくな人は多いので街なかで様々高まった素敵な機会でした。

な人と交流できました。今後このリヨンでもっと学びたいという気持ちが自分の中で大きくなった１か月でした。

験プログラム」を実施しました。

修をサポートすることで、ドイツのことだけでなく、自国のことばと文化

このプログラムは、ドイツの大学の日本語学習者を対象に、日本の教を見直すいいきっかけになりました」との感想を寄せました。

育と文化について、小学校での観察実習や研究授業と文化施設（美術館や能楽堂等）の訪問を通じて、理解を深めてもらうことを目的として
短期研

http://osaka-kyoiku.ac.jp/ic/index.html

います。日本学生支援機構の留学生交流支援制度（協定受入

修・研究型）にも採択され、研修参加者に奨学金が支給されています。
参加学生は講義「浮世絵」「能楽」「大阪の歴史」そして「映画に見る日独文化交流史『バルトの楽園』」を受講し、エクスカーションとして海遊館、山本能楽堂そして上方浮世絵館の見学に参加しました。
９月９日（火）には富田林市立東条小学校を訪れ、授業（体育）に参加し、その後４、５、６年生のクラスで研究授業「ドイツの文化紹介」をすべて日本語で行いました。授業ではドイツの学校、建物・町並み、食べ物等を紹介することに加えて、グリム童話から『赤ずきん』（日本語訳）を朗読して、子供たちを喜ばせました。
参加学生はおよそ２週間のプログラムを終え、「毎日、日本語だけで授業を受け、レポートを書き、たいへんだったが、充実した２週間だっした。

留学生後援会入会のご案内
学内職員●一口１,０００円/月、または一括・給与から天引き

会費・納入
方法

特別会員 学外支援者●振込…任意の金額を下記いずれか宛てにお振込下さい

ゆうちょ銀行ぱるる
三菱東京UFJ銀行 藤井寺支店
記号：１４１２０ 番号：９６６１８３２１
普通預金 口座番号：５２１０２１１
名義：大阪教育大学留学生後援会
名義：大阪教育大学留学生後援会（オオサカキョウイクダイガクリュウガクセイコウエンカイ） （オオサカキョウイクダイガクリュウガクセイコウエンカイ）●現金納入

連 絡 先／大阪教育大学留学生後援会

森下・林

TEL：０７２-９７８-３３５１,３３００E-mail： r yugaku@bur.osaka-k yoiku.ac.jp

FAX：072-978-3348

一般会員

留学生後援会では奨学金支給、国際交流行事支援などを行っております。
ご賛同くださる皆さまは、下記によりぜひご加入下さい。

E-mail：isc@cc.osaka-kyoiku.ac.jp

会員募集中

連絡先／TEL：072-978-3300

た。今度はぜひ交換留学で１年間大教大に来たい」とコメントを述べま

平成２８年２月８日（水）発行

同プログラムはすべて日本語で実施されたことから、本学の日本人学生もチューターとして研修をサポートしました。学生の一人は「この研第２０号

国際センターは、協定校のトリア大学（ドイツ連邦共和国）から学生６人を受入れ、９月１日（木）～９月１５日（木）の日程で「日独教育比較体〒582-8582 大阪府柏原市旭ヶ丘4丁目698番1

短期受入れプログラム「日独教育比較体験プログラム」
を実施

年２回発行

あるフランス語を学び、話すことは、
フランス語そのものの習得だけ

スピーチを頑張れました。ソウル教育大付属小学校での観察実習

編集・発行／大阪教育大学国際センターが楽しかったです。研修の修了式では、緊張しながらも韓国語でのOVER the RAINBOW vol.20

国際センターの活動