ber2006
Octo

こ と ば の 素
服 部 幹 雄 （言語学）
大学生が「文法」と聞いてまず連想するのは、あま極めた「文法を知らなくても英語は話せる」という主り役に立たない煩瑣な規則の寄せ集めといったところでしょう。文法の勉強とは言語事象に文法用語を当て張はまったく意味をなしません。外国語を学ぶとは、とりもなおさずその言語の文法を学ぶことですから、はめ、それを記憶することだと考えている学生は少なくありません。

この主張は文法にとらわれすぎてはならないという意味の逆説的表現と考えるべきでしょう。

しかし、現在めざましい発展を遂げている言語学で子供が母語の文法をわずか数年で習得してしまうのは、規範として暗記を強いられる規則の集合ではなく母語話者が正しい文のみを作り出す能力の元になる規は、大人になってからの外国語習得の苦労を考えれば驚異というほかありません。その秘密は、人間は生ま則の集合を「文法」と考えます。私たちは母語で常に新しい文を創造していますが、それが可能なのは頭のれながらに普遍文法とよばれる「ことばの素」を頭の中に持っており、各言語（たとえば日本で生まれ育っ中にことばを作り出す規則の体系があるからだと考えた場合は日本語）の刺激を受けると、そこからその言られます。母語であればある文が正しいかそうでないかが直観的に判断できるのも何らかの規則の体系が私語固有の文法が出来上がってくるというものです。つまり、人間は無の状態から言語を習得する能力を獲得たちの頭の中にあるからにほかなりません。

するのではなく、その能力のかなりの部分はすでに生得的に備わっていると考えるわけです。

１ 太郎は母親に自分が留学することを言わなかった。
２ 太郎が買った本が自分には気に入らない。

ライブラリーには、古今東西を貫くさまざまな資料たとえば、日本語を母語とする者なら小学生であっが備えられています。書き言葉で表現された書物もあれば、話し言葉が主役の放送やもあります。そても１の文では「自分＝太郎」であるのに２の文では「自分」は「太郎」を指していないことが直観的に分れらに接することはまさに人間の多様な知性の営みに触れることでしょう。しかし、このような人間の知性かります。アメリカの言語学者によっの結晶が、どの人間も例外なく生まれながらに備えてて提唱された生成文法は、この母語話者が頭の中に備えている、文が適格か不適格か瞬時に判断できる能力いる「ことばの素」に還元されるとしたら、「ことばの素」の解明もまた人間を人間たらしめている知性をを、言い換えればその背後にある言語の規則の体系である「文法」を解き明かそうとするものです。

解き明かすことになりはしないでしょうか。ライブラ
リーに入るたびにこの思いを新たにします。

この考えに従えば、英会話ブームの中で一時猖獗を◎ 目次 ◎巻頭言「ことばの素」 …………………………………………………………………………………………………………… 1
WebCT 利用状況と今後の学習支援について ………………………………………………………………………………… 2「学びのスクラム・ネットワーク」サイバーキャンパス整備事業に参画して …………………………………………… 3〈資料紹介〉 The Englishwoman’s Domestic Magazine …………………………………………………………………… 4
講習会実施報告 …………………………………………………………………………………………………………………… 5
ライブラリーのテーマ展示 ……………………………………………………………………………………………………… 6
学術情報センターのホームページについて …………………………………………………………………………………… 6
意見箱を設置しました！………………………………………………………………………………………………………… 6

─ 1 ─学術情報センターだより

第 48 号

WebCT 利用状況と今後の学習支援について
３

１．平成 18 年度の WebCT の利用状況
平成年度前期は８月までにのコースが開設され、昨年度比約倍の延べ人の利用がありました。学外からの利用が約％を占め、自宅からの利用が定着しつつあるようです。学部別の利用割合では家政学部が目立っています。

図１

平成 17 年前期と 18 年前期での利用者数の推移の利便性についての問いでは、自宅からも利用できることが評価されているようです。また不満な点については自宅からの接続性についての意見がありました。
・授業の復習ができること
・気軽にいつでも利用できる・過去問題の利用等自分で積極的に勉強することができた
・自宅から課題提出ができる
・自宅からでは接続できないことが度々ある
・操作性が悪い・どのからでも講義映像を見られるようにして欲しい
４ 講義映像についての問いでは約半数が役立ったと回答しましたが、視聴できる講義映像が無かったという意見も多数上がりました。

図５

図２ 学部別利用者割合

３．学習支援環境の整備

２．アンケート中間報告
学術情報センターでは情報基盤に関するアンケートを 月末まで実施しています。ここではの利用に関する部分を中間報告としてご紹介します。
１をどのような目的使用したのかの問いでは課題での利用が多数を占めました。

図３

講義映像は役立ちましたか？

学術情報センターでは平成年度に向け、以下のような学習支援環境の整備を検討しています。
１ WebMail の導入
来年度に向けてブラウザを用いたメールソフトの導入を検討しています。現在、電子メールの使用は学内に限定されていますが、自宅からも利用できることで、利便性が高まることが期待されます。

WebCT を主に何で利用しましたか？

２が役立ったかの問いでは、約半数の学生が役立ったと回答しました。これは次に挙げるの利点が理由になっていると思われます。

図６

WebMail の外観

２ 無線 LAN の導入
自分のを大学に持参し学習活動に利用できるよう、インフラの整備を検討しています。
図４

WebCT はあなたの学習活動に役立ちましたか？

─ 2 ─

学術情報センターだより 第 48 号

「学びのスクラム・ネットワーク」
サイバーキャンパス整備事業に参画して國松
時間空間を越えたインターネット利用は今や豊かな生活を支える嫁入り道具、花嫁の教養となり、グローバルでユビキタスなリテラシーになってはいないだろうか。学術情報センターを核に構想した「学びのスクラム・ネットワーク」は、平成年度文部科学省「サイバーキャンパス整備事業」に応募し、みごと採択されました。その志は今も続いています。今回はその経緯と成果、現状をお伝えします。
平成年度といえば私は本学に転任したばかりの時期で、その６月にこの事業を推進する「サイバーキャンパス構築プロジェクトチーム」が立ち上がりました。前任校でパソコンやネットワークの黎明期から学内情報センターの委員として活動してきた経歴が目に止まったのか、学長からそのアクティブメンバーに指名されました。メンバーには新任教員の顔ぶれが多く、これは学びのスクラムを成功させたいがための大学の意志でありプロローグでした。既成概念や伝統のしがらみに縛られることなく新人ゆえのメリットが生かされ、知恵を搾り、アイデアを出し、私欲もなく正義感に燃え、「親切」を実行し、前向きに議論し学生や教職員を一体化した「学びのスクラム・ネットワー
ク」が会議を重ねるごとに完成してゆきました。大政奉還に似た国公立大学独立法人化の嵐の中をすり抜けてきた私は、サイバーキャンパス整備事業に参画して、時代を先取りしたい本学の姿勢から成長・発展への意欲を感じ取りました。プロジェクトチームに本学の将来を託す学長の姿勢に私学台頭の時代がきている兆しを体感し、期待に応え平成年７月末には文部科学省に提出する立派な構想調書が仕上がりました。秋には我が校を含め全国校がサイバーキャンパス整備事業に採択されました。国からの大型補助金を活用し講義室へのプロジェクター等、マルチメディア機器の導入やリアルタイムで遠隔授業を行う教室の整備、学生や教員が自宅からインターネット経由で利用可能なシステムなどのハード面が瞬く間に設置されました。同じ目的に向かい、学部や学科、教員と職員の壁を越え、協力し合いながら進める実行力、スピードの速さには小回りのきく私学の良さが遺憾なく発揮され、まさにヒューマンネットワークが機能しました。汐路・天白両キャンパス間の遠隔授業の実施や画像解析ソフトウェア・遺伝子情報処理ソフトウェアの活用、音声を使った音楽理論学習システムの構築等のコンテンツが蓄積され学生に提供できるようになりました。そして、デジタル・コンテンツ作成支援ソフ
トウェアで作成したコンテンツをで学内外に配信できるようになりました。 登録した学生はいつでもどこからでも講義用資料及び講義映像の閲覧や国家試験対策学習（）、電子掲示板による教員への質問やディスカッションができるようになりました。本システムを国家試験対策の勉強に自宅から休日でも利用できるようになり、平成年度卒業生の管理栄養士国家試験合格率は％に跳ね上がり東海３県でトップの成績を維持しました。さらに平成年度卒業生に至っては、その合格率は％となり、全

己 歳 （家政学部食物栄養学科教授）国第三位に躍り出ました。この快挙の背景には、学生自身の意欲、集中力、継続力、決して諦めない気持ち、大学の意志である学びのスクラム・ネットワークが作用したと思われます。
本学は今年から食物栄養学博士を育てる器を社会に提供し、私学の公的な役割が国民に学位を授ける唯一の機関であることをアピールしています。幼中高大院
一貫教育の学園最高学府の場でサイバーキャンパス事業の恩恵を受け未来の学士、修士、博士が育まれます。
本学の管理栄養士国家試験合格率は全国でトップクラスとなり管理栄養士養成校として成功を収めています
が、本学の外部研究資金獲得率から推測すると大学教育の基盤となる大学院教育へのパスウエイはどうであろうか。本学が初めて経験する博士課程学生の研究能力を高めるシステムの構築、支援体制をいかにするか。
教育の質の向上に繋がる研究体制、獲得した外部研究資金を活用できるシステム作りなど、この学びのスクラム・ネットワークは未体験ゾーンに突入しています。
転任後しばらく講義・学生実験などに追われ研究は一時中断しました。研究をしない日々は非日常的で何とも気楽でサバチカルな時でした。しかし今や学生や大学院生に研究面でも質の高い親切を提供できることが本学の質を高め、大学の生き残り戦線に勝利する重要課題になっています。いい研究を世間に発信し大学の質の高さをアピールすることに異論はないであろう。
そこで学生の知的能力の高度化を目的にプロフェッショナルとしての科学的探究心や実践能力、問題分析・問題解決能力を学生に身につけさせるため、バイオインフォマティックスを活用した研究を再開しました。
研究から教育へのシフトはいとも容易でしたが研究への復帰には随分苦労しました。研究の質の向上に学びのスクラム・ネットワークをどう生かすか。嬉しいことに、この 年間サイバーキャンパス事業の恩恵を受けて育った学生は今や，，，は言うまでもなく，，などを使いこなすようになりました。卒業研究発表会で専門性の高い内容を色彩豊かな画像データで提示し、原稿を読まずに堂々と発表するゼミ生の勇姿は、研究のシーズが蒔かれ、その芽が確実に成長していることの現れです。それぞれの就職先で名女大はネットに強いねっと、ネチケットを心得ているねっと、高い評価を得るにちがいない。嫁ぎ先でうちの嫁はネットができるねっと重宝がられ、得意げな彼女たちの笑顔が目に浮かぶのは学びのスクラム・ネットワークメンバーである私の特権であろうか。
以上３年間の成果を文部科学省に提出し、総合所見で「 」という高い評価を得ました。では講義のネット配信、 問試験／分間、マークシートリーダーで即採点、成績を上に即公開、質問や課題はメール、そんなアクティブメンバー先生の学生による授業評価は？ 文部科学省認定大学院研究指導○合先生の総合所見はどうであろうか？ それはどちらでも「 」じゃないか。

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学術情報センターだより

第 48 号〈資料紹介〉The Englishwoman’s Domestic Magazine
木原貴 子 （イギリス文化）という雑誌の名前は、直訳すると「イギリス女性のための家庭雑誌」

産業革命以後に本格化した、社会における男女の性役割の分化（男性は仕事、女性は家庭）をより定着させ、であるが、日本で再版されるにあたり『ビートン夫妻のヴィクトリア朝婦人生活画報』という邦題がつけら一層押し進めていくこと──その手助けをすることがこの雑誌の役割なのである。ここで注目すべきは、これている。そこで「ヴィクトリア朝」「ビートン夫妻」の雑誌名が「レディ」ではなく「ウーマン」だという「婦人生活画報」という言葉をキーワードにして、この雑誌を紹介したい。

ことである。つまり、この雑誌が読者としてターゲッ
トにしているのは、時代の立て役者であり、性役割の本雑誌はイギリスは、年にイギリスで創刊された。当時の年に即位したヴィクトリア女王のも分化に最も敏感に反応した「ミドル・クラス」の女性たちということである。彼女たちこそが「ヴィクトリと、産業革命や植民地政策等により、同国史上最も繁栄した栄光の時代にあった。また、女王と夫アルバーア朝の道徳律」を課せられ、体現者として期待された存在だったのである。

ト公との仲睦まじい結婚生活は、国民憧れの「理想の家庭」ともなっていたのである。その中で、（良くも悪しかし、この雑誌の重要性と魅力は、ヴィクトリア朝のジェンダーに関する研究に有用であるだけでなく、くも）「ヴィクトリアニズム」と呼ばれる、この時代特有の道徳観や価値観（勤勉、精励、自制、自己開発等）、数多くの図版や挿絵とともに当時の家庭生活を詳細に知ることができる点にある。マナーやエチケット、刺それに基づく生活様式が生まれたのである。
すなわち、

繍や裁縫、料理、文学作品、健康と美容、身の上相談「ヴィクトリア朝」という言葉は、単に世紀の後半という時代を指すだけではなく、イギリスの繁栄とそなど、様々なコーナーが設けられ、多くの読者の心を捉えた。例えば、本格的な料理やデザートの作り方がれを甘受する国民生活をも意味しているのである。
ビートン夫妻とは、この雑誌を刊行した出版社を経分量表示と挿絵付きで丁寧に解説されている料理レシ
ピ（）や、フランスで流行してい営するサミュエル（）と妻イザる服を自分で縫えるように型紙のついた「実践裁縫教

ベラ（）のことである。サミュ
エルも様々な雑誌を世に送り出したが、この雑誌に室」（）などは、正しく「生活画報」と呼ぶに相応しいものである。また、「お「ビートン」の名が冠されているのはイザベラの知名度を意識してのことである。というのも、彼女がこのばあちゃんの知恵袋」とも言える「知る価値のあるもの」（）と題されたコーナーに雑誌に寄稿した記事を編纂し出版した著書『ビートンは、ドライフラワーの作り方や家具の傷直しの方法な

夫 人 の 家 政 書』（）は、７年で万部を売り上げ、どが詳しく説明されている。さらに、やけどや擦傷の処置などを解説する「家庭の医学」（

現在でもイギリス人家庭で「聖書についで多く架蔵され、愛読されている本」と言われてい）、口臭予防や髪のお手入れ方法などを扱った「化粧室」（）など、家るほどの大ベスト＆ロングセラーだか族の健康や女性の美容に関する記事もらである。しかも、この本は、激しく変化する社会の中で、女性の道徳観や充実している。一方、「キューピッドの手紙袋」（）と題

価値観の形成に大きな影響を与え、同時に、生活向上の実践的な手本となるされた読者の投稿欄には、「エリートの男性と付き合っているがふられそなど、「ビートン夫人という言葉がヴィクトリア朝の道徳律を代弁する代名う。どうしたら良いか」などの悩み相談とそれに対する編集者の回答が掲載詞」となったほどである。

され、絶大な人気を博していた。

創刊号の巻頭には、刊行の目的として「家庭を幸せにする」（）

このように、この雑誌は、イギリスと日本という空間的隔たりや年とための薀奥を究めたいと願う女性を支援することを挙げている。この言葉にいう時間的隔たりを超え、様々な視点から私たちを学ばせ、楽しませる魅力は、女性にとって幸福の礎は家庭にこに満ちているのである。

そあり、女性の果たすべき役割は家庭をより豊かにすることだという当時の（所蔵：天白

社会思潮が反映されている。
すなわち、雑誌のとびらに掲載された挿絵

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請求番号：）

学術情報センターだより

第 48 号講習会実施報告◎ J-Dream II 講習会
学術情報センターでは、去る７月５日水～６日木の２日間にわたり、ライブラリーホームページから提供しているデータベース「」の講習会を開催しました。１日につき同内容の講習（ 分間）を２回ずつ行う形式で実施し、２日間の合計受講者数 名と、多くの方に参加していただきました。
今回の講習会では、データベースの紹介と検索のみにとどまらず、その後必要な情報を入手する方法まで含めて知ってもらうことを目的とし、内容を構成しました。具体的には、まず「」の概要説明・講義を外部講師からしていただき、並行して検索実習を行いました。それに加え、論文を検索してから実際に入手する方法について、学術情報センター職員から説明しました。
８月には「」へのアクセス件数が前月比の約３倍になるなど、講習会の効果はあったようです。今後も、各種データベースの講習会を企画する予定ですので、興味のある方はぜひご参加ください。
なお、今回講習を行った「」は、国内外の自然科学系学術論文を日本語で検索できるデータベースであり、以前より提供していた「」をバージョンアップしたものです。新機能の追加や画面表示等の変更点が多数あります。学内のどのからでも利用できますので、ぜひ使ってみてください（：）。質問などありましたら、お気軽にライブラリーカウンターまでどうぞ。

J-Dream II 講習会（７月５～６日実施）講義風景

J-Dream II トップページ◎ 平成 18 年度 IT 講習会
学術情報センターでは毎年、学内の 化を支援するための講習会を開催しています。近年を初めとしたｅラーニングが盛んになってきましたが、マルチメディアコンテンツがまだ少ないということで、今回は８月７日月から９日水の３日間の日程で、マルチメディアを題材とした講習会を開催しました。主な内容は下記の通りです。
・（写真の編集／加工やイラスト作成等）
・（デジタルビデオをに取り込み、動画の編集／加工等）
・（マルチメディアを活用したプレゼンテーション資料作成）
今回は授業に関わる方に限定させていただきましたが、３講座とも参加者はほぼ定員の名でした。短期間の講習では全ては網羅できなかったかと思いますが、今回使用したソフトは全演習室に入っていますので、これを機会に色々お試しいただければと思います。ビデオカメラは学術情報センターで貸与しています。また天白学術情報センでの画像処理も可能
ターライブラリーでは、なノートの貸与をしております。ぜひご利用ください。
学術情報センターでは冬季にも 講習会を予定していまソフトを扱う予定ですが、ごす。冬季は例年通り要望等あればぜひご意見ください。
夏季 IT 講習会（８月７～９日）講義風景

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ライブラリーのテーマ展示
ライブラリーサービスでは、テーマに沿った内容の資料を展示する「テーマ展示」を、汐路・天白のライブラリーで開催しています。展示期間中でも展示してある資料の貸出は可能です（館内閲覧資料は除く）。過去に行ったテーマ展示は以下のとおりです。
過去テーマ展示一覧
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回

洋菓子
映像化された小説・映画の世界
能と狂言の世界
レポートから卒論・修論まで～図書館活用法～
問題な日本語～日本語いろいろ～
世界中が注目 ！ ドイツ
資格のスケージュールや手順についての資料を特集しています。レポートや卒業論文の作成に役立ててください。
また第７回「資格」では、本学がサポートしている資格試験を、各学科別または分野別に一覧にしています。所蔵資料のをクリックすると、所蔵している問題集を自動的にキーワードで検索するようになっているため、ホームページ作成後に追加された新しい資料も検索できます。一覧はホームページで見ることができますので、資格取得を考えている人や試験に向けて勉強している人は、ぜひ参考にしてください。

展示していた資料などの詳細はホームページで確認できます（学術情報センター→ 図書館利用 → 展示
案内 → テーマ展示）。
毎回多くの方が手にとってくれますが、その中でも特にオススメなのが、第４回「レポートから卒論・修論まで～図書館活用法～」と第７回「資格」です。
第４回「レポートから卒論・修論まで～図書館活用法～」はレポートの書き方、文章の書き方、論文作成

天白ライブラリーでの展示風景（第７回「資格」）

学術情報センターのホームページについて今年度より、学術情報センターのホームページが新しく生まれ変わりました。ここでは皆さんに、ちょっと便利になったホームページの機能をいくつかご紹介します。このほかにもいろいろな機能がありますので、ぜひアクセスしてみてください（：）
。
①図書館の各種サービスをインターネットから利用できます。
②へのリンクがわかりやすくなりました。
③パソコン演習室、ライブラリー両方の関連情報がチェックできます。ライブラリーの空き状況も公開しています。
④学術情報センターからのニュースを随時更新しています。

②①③④

意見箱を設置しました！
学術情報センターでは、汐路・天白両学舎に意見箱を設置しました。パソコン演習室、自習室、相談室やライブラリーへの意見、要望から感想、学術情報センターへの質問まで気軽に利用してください。意見は携帯電話のコードから学術情報センター宛にメールで送信することもできます。寄せられた意見には掲示板と学術情報センターホームページで回答を公表するとともに改善の参考としていきます。学術情報センターを、より利用しやすい施設とするために大いに活用してください。
場所：【汐路学舎】中央館１階ライブラリーブラウジングコーナー、南２号館１階エレベーターホール【天白学舎】５号館３階ライブラリー前、２号館４階相談室前
名古屋女子大学 学術情報センターだより 第 48 号
発行：名古屋女子大学学術情報センター〒 467-8610 名古屋市瑞穂区汐路町 3-40

発行日：平成 18 年 10 月 1 日●ラ イ ブ ラ リ ー サ ー ビ ス TEL （052）852-9768●シ ス テ ム サ ー ビ ス TEL （052）852-1120

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