センターニュース No.52

February
2004 February(北大高等教育総合センター)
No. 52
2004

センターニュース
Hokkaido University
Center for Research and Development in Higher Education

北海道大学高等教育機能開発総合センター
Newsletter No. 52

全学教育委員会報告（ 3 ページ）「インターンシップセミナー2004」開催（6 ページ）

総長補佐会にて高大連携への全学的な支援を要請（7 ページ）（詳しい目次は裏表紙にあります）

巻頭言

FOREWORD

北大，そしてセンターへの思い
生涯学習計画研究部長

徳田昌生

本年3月31日に定年退官となりますが，尊敬ができ開発総合センターとかなり信頼できる先輩諸先生や同僚ならびに心の優しい優深く関わっていたと思って秀な研究室学生，あるいは管理運営上お世話になっおります。ご承知の通り，た事務職員などに囲まれ，非常に楽しく，また充実

同センターは，学部一貫教した形で過ごさせていただきました。思えば，1960

育体制となった時に一般教

年4月に初めて海を渡って北大に入学し，大学院修士

育の実施や大学入学時から課程を修了後直ちに助手になり，教官として38年大学院までの教育及び大学間，学生時代を合わせると合計44年間を北大一筋でと社会との連携教育などを研歩んできたことになります。北大とそれを取り巻く究するために1995年4月に設置されました。全学教育

北海道の大自然を愛し，日本や世界をリードする北の企画・調整を行う「全学教育部」，高等教育のあり大であることを願ってささやかながらその方向を目方に関する研究を行う「高等教育開発研究部」，生涯指して進んできた38年間であったと思っておりま学習に関する研究を行う「生涯学習計画研究部」及びす。

入学者選抜に関する研究を行う「入学者選抜企画研究

私の北大在職中の最後の10年間は，高等教育機能部」の４部から構成されております。私自身は，1995

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February 2004 (北大高等教育総合センター)〜96年度に全学教育委員会委員，2002〜2004年には生涯学習計画研究部は，私が2002年4月から２年間センター長補佐と全学教育委員会委員や全学教育・研究部長を務めさせていただいた関係上，非常に深教養科目（一般教育演習）責任者，また2001年度はく関わってきました。同研究部には３人の専任教官教務委員として，全学教育に関する論議や実施に携と客員教授がいますが，広い意味での生涯学習に関わってきました。

して様々な角度から取り組んでおります。在校生に高等教育開発研究部関係では，設立の1995〜1996

対しては，生涯学習者の育成という観点から特別講

年度の２年間学内研究員として学部一貫教育のあり

義「大学と社会」やキャリアー教育科目の開講，及方や理科基礎実験について検討を行い，その後も同びインターンシップの推進などを行っております。

研究部主催のシンポジウムなどに参加して全学教育

一方，教育における地域連携や地域貢献も重要な課のあり方について考える機会をもつことができまし

題であり，全学企画の公開講座の開講，行政及び大た。学部一貫教育のあり方に関するプロジェクト研

学の生涯学習関係職員やＮＰＯ・ボランティアリー

究会では当時の丹保総長が多忙の中毎回出席され，ダーの育成，道民カッレジやさっぽろ市民カレッジ

北大の全学教育と学部一貫教育について熱意を込めへの協力などを行っています。て議論されていた姿を思い出します。

センターと私自身の関わりについて長々と述べて入学者選抜企画研究部との関係では，かなり早いきましたが，全学的立場で教育の立案と実践を行い，段階から推薦入試やAO入試のあり方などに関する委

さらに教育を通して地域貢献を行っているセンター

員会や研究会活動に参画し，入試のあり方や高校との役割は，法人化後の北大において益々重要になるの接続について考える機会がありました。この関係であろうと思っております。センターの全学教育部で何よりもうれしく思っていますことは，北大オーと３研究部がお互いに協力し，益々強い連携をもっプンユニバーシティーの定着であります。総長補佐て全国の範たる全学教育体制を構築して行って欲しであった時に丹保総長から高等学校との接続についいと願っております。本学のように全学教育部と研て考えるよう指示があり，他大学の調査なども行っ究部が協力してセンターを形成している例は全国でた結果，高校生に対して毎年決められた時期に全学も極めて希であると聞いており，北大の特長を強く同時に大学開放を行うことを提案いたしました。高

アピールできるところと思っております。

校生には，受験雑誌やパンフレットあるいは偏差値

北大が今後教育を通して地域貢献を果たして行くなどだけで志望先を決めるのではなく，北大の様々ためには，地域との窓口になるリエゾンオフィスがな学部や研究室を訪問して先生や先輩から直接話を不可欠と考えております。研究面での地域連携や産聞き，また先端的研究装置などにも触れて志望先を学官連携は先端科学共同センターや知財本部あるい決定して欲しいと思ったからであります。部局長会

はＴＬＯなどによって進められていますが，教育面議で提案を説明した時には全学一斉に行うことにつでの地域連携は個々の教官に依存しているのみで組いての疑義や意見などが出されましたが，最終的に織としての取り組みが明確ではありません。生涯学は各先生の協力を得てオープンユニバーシティーを習研究部では地域リエゾンオフィスの設置を考え提開始することができました。

案したこともありますが，未だ実現しておりません。

現在ではほぼ定着し，毎年８月の第１月曜日に約高等教育開発研究部や入学者選抜企画研究部におい4200人の高校生が北大を訪れ，学部訪問や体験入学ても地域との関係は益々深くなることが予想され，などに参加して志望決定の参考としているようであまた札幌や道内から教育や人材育成面における北大ります。北大のすばらしいキャンパスで学ぶ喜びをへの期待が益々大きくなることが予想されますので，感じ取り，意欲のある多数の高校生が北大を志望さ

北大における窓口機能を果たすリエゾンオフィスのれることを願っている次第であります。

設置を是非実現して頂きたいと願っております。

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全学教育

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GENERAL EDUCATION

全学教育委員会報告
12月10日（水）に第53回（平成15年度第５回）全

議題３では，平成16年度全学教育科目に係るTAに学教育委員会が開催され，つぎのような議題についついて，必要理由・人数・経費などが報告され，セて話し合いました。

ンター運営委員会に諮ることになりました。
必要経費の見積額は2,512万円（平成15年度より293

議題１. 北海道大学全学教育科目規程の一部を改正する規程（案）
議題２. 北海道大学全学教育科目責任者等に関する要項の一部を改正する要項（案）
議題３. 平成16年度全学教育科目に係るTA
議題４. 平成12年度以前入学者に対する全学教育科
目振替表
議題５. クラスアワー
報告事項１. 平成16年度全学教育科目の開講
報告事項２. 全学教育科目（平成15年度第2学期）の履修者数万円増）。平成15年度については，文部科学省からの示達額が急減したため，639万円の不足が生じ，各研究科と学内共通経費から拠出されました。

クラスアワー
議題５では，クラス担任へのアンケートの結果などが報告され，16年度からクラスアワーを本格的に実施することが了承されました。

平成15年度第1学期の成績評価分布状況の公表

報告事項３. 全学教育科目（平成15年度第1学期）

報告事項３では，安藤センター長補佐から，平成の成績評価分布状況

15年度第1学期の成績評価分布状況及び，平成16年度

報告事項４. 平成16年度「特色ある大学教育支援も同じ科目を担当する場合はこの成績評価分布状況プログラム」

インターンシップ科目と新たな基礎科目の新設（％）をシラバスに記載するよう各担当教員に依頼したこと，成績評価の極端な片寄りをチェックするシステムについて今後検討することが報告されました。

議題１では，インターンシップ科目と新たな基礎報告事項４では，平成16年度「特色ある大学教育科目（基礎物理学，基礎化学，基礎生物学，基礎地支援プログラム」の学内募集に関して，新たな理科学）を設けるための規程（案）が了承されました。

基礎科目の取組について２〜３年後に本申請を行う

議題２では，インターンシップ科目の担当責任者を高等教育機能開発総合センターに置くための要項方向で応募することが報告されました。
（安藤厚文学研究科教授・センター長補佐）（案）が了承されました。

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表１

2004（平成16）年度の学期毎の授業開講予定数一覧１）

第１学期（授業期間 ４月12日（月）〜７月30日（金））月曜日

４５６７授業の合計
７８
合計
９

月

火

水木

金

合計

34431433531412171335314121712435143434141116141820
1870
3982
421612161

備考

補講期間
試験期間
集中講義
期間

第２学期（授業期間 10月1日（水）〜2月2日（月））月

曜日

101112
1
2授業の合計
1〜22合計

月

火

水木

金

合計

353
3443
3434
344
3
354
3220
20
16141414
12171414121714111670
3982

216216

備考

補講期間
試験期間

注）１）公の行事の日数は授業数から除かれている。
?6月3日（木）開学記念行事日，?6月4日（金）大学祭，?1月14日（金）センター試験の準備

表２
月

年度はじめの履修調整日程

日（曜日）

事項

2下旬

学部学生に対し，履修調整の実施及び履修届提出関係の周知

3下旬

クラス担任会議（履修調整の実施，新入生への周知）

4

7（水）

新入生オリエンテーション（履修調整の実施を文書で新入生へ周知）

12（月）〜13（火）一般教育演習履修希望調書受付（共通教育掛）（大講義室及びＳ２講義室の履修調整も同時に実施）

14（水）一般教育演習履修希望調書データ入力及び結果出力15（木）〜16（金）一般教育演習履修許可一覧の掲示及び追加履修受付

19（月）

論文指導講義の履修調整結果の掲示及び共通教育掛への通知期限

20（火）〜21（水）履修届受付

22（木）〜26（月）

履修許可票の入力及び履修届データ入力（外注）28（水）

科目毎の履修者数リストの出力
講義室調整。収容不可の場合は電算により許可者決定

5430（金）履修許可者名簿及び各授業科目の履修可能数一覧の掲示

30（金）〜5/6（木）一般講義科目の追加履修届受付・入力

7（金）履修届確認表及びエラーリスト出力10（月）

履修届確認表の配布

11（火）〜12（水）履修登録修正・変更

13（木）履修登録完了センターニュース No.52

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表３

2004（平成16）年度全学教育部行事予定表【日（曜日）】
4 月

【行事】

【備考】

5（月） 〜 7（水）定期健康診断【予定】7（水）新入生オリエンテーション及び学部ガイダンス

8（木）

入学式

9（金）

学部ガイダンス

12（月）第１学期授業開始

20（火） 〜 21（水）１年次履修届受付
２年次以上履修届受付

当該学部

21（水）

追加認定試験成績締切

3（木）開学記念行事日

休講

3（木） 〜 6（日）

大学祭

休講

5 月
6 月
7 月

27（火） 〜 28（水）及び30（金）

８月

9 月
10 月

補講日

30（金）

第１学期授業終了

2（月） 〜 12（木）

定期試験

13（金） 〜 17（火）追試験

13（金） 〜 9 月 30（木）夏季休業日

26（木）正午

定期試験及び追試験成績提出締切

中旬

進級判定及び学科等分属手続〜 下旬

27（月）〜 30（木）集中講義期間1（金）第２学期授業開始

12（火） 〜 13（水）１年次履修届受付
２年次以上履修届受付

13（水）追加認定試験成績締切

24（金） 〜 1 月 5（水）

冬季休業日

6（木）

授業再開

15（土） 〜 16（日）

大学入試センター試験【14（金）休講】

当該学部

当該学部

11 月
12 月
1月

27（木） 〜 28（金）及び2月 1（火）
2月

3 月

補講日

1（火）

第２学期授業終了

2（水） 〜 15（火）定期試験

18（金） 正午

定期試験成績提出締切

16（水） 〜 18（金）追試験

21（月） 正午

追試験成績提出締切

25（金）北海道大学第２次試験（前期日程）【予定】12（土）北海道大学第２次試験（後期日程）【予定】

上旬

学科等分属手続

〜 中旬

当該学部

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生涯学習February 2004 (北大高等教育総合センター)

LIFELONG LEARNING「インターンシップセミナー2004」開催
近年，道内においてインターンシップを導入する

内容：

企業や大学等が増加しており，その実施目的も多様

１．開会・挨拶化しています。道外の先進的な地域では，学生にプ２．講演ロジェクトなどを担当させたりする長期実践型のイ

テーマ１

ンターンシップを実施する企業なども増えてきてい「インターンシップの現状と新たな方向ます。

─長期実習のあり方を探る」

そこで，北海道地域におけるインターンシップの岡本博公

氏理解と関心を高め，より質の高いインターンシップ（同志社大学商学部教授，の実施を促すため，長期実践型インターンシップを本学高等教育機能開発総合センター客員教授）

道内企業や学生に紹介することを中心テーマとしたテーマ２セミナーを開催いたします。

「ベンチャー企業における長期実践型インター今回のセミナーは，北海道地域インターンシップンシップの魅力と可能性について」推進協議会（事務局：北大）の事業の一環として，山内一層のインターンシップの普及促進を図るために実（NPO法人ETIC.事業統括ディレクター）施するものです。多数の学生，教職員，企業の方々の参加をお待ちしています。

幸治

氏

３．事例発表(1)道内企業(2)道外企業

日時：2004年3月4日（木）13:30〜17:00(3)学生

場所：京王プラザホテル札幌３階「扉の間」
主催：北海道地域インターンシップ推進協議会，北問い合せ先

海道経済産業局，(財)北海道地域総合振興機構

高等教育機能開発総合センター（はまなす財団）

生涯学習計画研究部助教授

参加費：無料亀野

tel&fax : 011‑706‑6928
e‑mail : jkameno@high.hokudai.ac.jp

6淳

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入学者選抜

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ADMISSION SYSTEMS

総長補佐会にて高大連携への全学的な支援を要請
平成16年2月2日（月）10時から事務棟本館第一会

対する高大連携活動の一本化を図る。進路指導の支議室にて行われた総長補佐会（座長は中村総長）に援という観点から，少なくとも数年で各地域に対しおいて，高大連携に対する全学的な支援の必要性をて全学部の紹介ができるよう取り組んでいく。

要請し，法人化後の教育推進室（仮称）において引き続き検討していくという回答を得ました。

２． 北大に来る高大連携の効率化

総長補佐会において検討を要請した事柄は以下の平成15年度から正式に開始された北大キャンパス２点です。（1）毎年全学部から北大セミナーへ講師

ビジットプロジェクトにおける，学生ガイドによるを派遣，（２）高大連携活動の企画・運営を行う全キャンパスツアーを拡大する。北大を訪問してきた学的な組織の発足。北大セミナーとは地域間の北大高校生等はできるだけこのキャンパスツアーで対応に関する情報格差を解消するために，北大の教員ができるよう，学生ガイドの拡充を図る。

地域に出向き，高等学校を会場にして，その地域の高校生，その保護者，高校教員，一般市民等に北大の研究および教育に対する取り組みを知ってもらうというものです。

３． インターネットによる高大連携の効率化
上記１，２の取り組みは単発的なものであり，参加者の学ぶ意欲を持続させるためには，継続的な学これらの要請の背景には，北大としての入試広報ぶ意欲の喚起が必要となる。こうした継続的な学ぶの効率化を図る必要があるからです。例えば，平成

意欲の喚起のために，ホームページやメールマガジ

15年度に北大を訪問し，アドミッションセンターがンを利用したインターネットコミュニティの立ち上取りまとめた上で学部等へ対応を依頼した高等学校げを検討する。

は約50件で約3800名に上ります。これに加え，本学これらを確立していくにあたり，緊急の課題であの教員が高校へ出向いて行う講演等も相当数になる

る，北大セミナーへの全学的な支援，そして，これと推測されます。こうした高大連携活動の効率化をら３つの柱を推進していくための全学的な組織の発図ることは，法人化後の適切な進路指導に基づく優足を要請しました。総長補佐会では，教員が母校等秀な学生や受験者数の確保において，重要な役割をへ出向いて説明するためのガイドラインの作成，学担うと考えられます。

生の活用，同窓会との連携，オープンキャンパス・アドミッションセンターでは，高大連携活動の効率化を図るための戦略として，以下の３つの柱を検討しています。

体験入学の整理，保護者の意識改革など，高大連携に対する活発な議論がなされました。
アドミッションセンターでは，これらの議論を踏まえて，今後も実効性のある高大連携の効率化を検１． 北大から出向く高大連携の効率化討していきます。

北大セミナーの拡充と充実化を図り，特に道内に7

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北大キャンパスビジットプロジェクト（北大CVP）
─平成15年度の活動報告と平成16年度の活動計画─

アドミッションセンターは学生ボランティアとと

４. ノーステック財団を中心とした北キャン町内もに「北大キャンパスビジットプロジェクト」（学会との連携拡大による北キャンパスツアーの生代表：文学部一年・渡辺ゆみ）を立ち上げ，社会企画と実施に開かれた大学創りの一環として，高校生や一般市民を主な対象に札幌キャンパスにおけるツアーを実施してきました。平成15年度は，高校生等延べ約550名，一般市民延べ約360がこのツアーに参加しました。参加者には大変好評であるとともに，ガイドを行う学生にとっても教育的効果が高く，意欲的に取り組んでいます。

５. 学内の教員および学生を対象としたツアーの企画と実施
６. 一般教育演習「北大への招待」との連携によるガイド養成
７. ホームページの刷新とネットコミュニティの構築
８. 同窓会との連携によるツアーの企画と実施

次年度は以下のような活動を展開していきたいと考えています。

平成15年度に北大を訪問した高校生等のうち，キャンパスツアー以外で各学部等に対応をお願いした人

１. 学生生活や研究・教育活動を体感できるようなツアーの企画と実施
２. AO入学者の集いの立ち上げとAO入学者を対象としたツアーの実施
３. 北大CVP函館支部の立ち上げと函館キャンパ数は延べ3000名を超えます。北大CVPでは上記のような取り組みを通じて各学部の負担を極力軽減していきたいと考えています。そのためには全学的な支援が必要となりますので，どうか北大CVPに対するご理解とご協力のほど，お願い申し上げます。

スにおけるツアーの企画と実施

カット：氏間多伊子

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センター日誌

CENTER EVENTS, December ‑ January

12 月

19日

2日
4日
5日

・ （会議）第 29 回教務委員会
・ （訪問）札幌南高校来学・ （会議）第 4 回教務情報新システム検討ＷＧ・ （会議）AO入試委員会
6日
・ AO入試合格発表
8日
・ （会議）ＩＴを用いた広報戦略研究会（情報教育館）9日
・ （会議）センター教官会議、センター長連絡会
10日
・ （会議）第 53 回全学教育委員会
・ （会議）第 6 回教務委員会教育戦略推進ＷＧ
11〜17日 ・ AO入試合格者入学手続き
12日
・ （会議）AO入試の選抜形態に関する研究会（情報教育館）
15日
・ （会議）第 22 回高等教育開発研究委員会
16日
・ （会議）第 12 回教務委員会教育システム弾力化検討専門委員会
・ （会議）第 23 回教務委員会教務情報システム専門委員会
18日
・ （会議）第 109 回全学教育委員会小委員会

行事予定

4 月

1月
13日

・ （会議）センター教官会議、センター長連絡会
・ （訪問）京都府立嵯峨野高校来学
17〜18日 ・ 大学入試センター試験
20日
・ （会議）第 5 回教育課程専門部会
22日
・ （会議）第 110 回全学教育委員会小委員会
23日
・ （会議）第 13 回教務委員会教育システム弾力化検討専門委員会
30日
・ （会議）第 4 回学生編成専門部会
31日
・ （行事）光星高校父母懇談会

SCHEDULE, March ‑ July
【日（曜日）】

3 月

21日
22日
23日
24日
25日

・ （会議）第 1 回生涯学習計画研究委員会公開講座実施部会
・ （行事）難関大学フェア2003 in 名古屋・ （会議）第 4 回教育課程専門部会
・ （行事）難関大学フェア2003 in 大阪・ （会議）第 49 回センター運営委員会
・ （行事）難関大学フェア2003 in 東京
・ センターニュース第 51 号発行

【行事】

12（金）

北海道大学第２次試験（後期日程）【予定】

中旬

学科等分属手続〜 下旬

【備考】
当該学部

5（月） 〜 7（水）定期健康診断【予定】7（水）新入生オリエンテーション及び学部ガイダンス

8（木）

入学式

9（金）

学部ガイダンス

12（月）第１学期授業開始

20（火） 〜 21（水）１年次履修届受付
２年次以上履修届受付

当該学部

21（水）

追加認定試験成績締切

3（木）開学記念行事日

休講

3（木） 〜 6（日）

大学祭

休講

5 月
6 月
7 月

27（火） 〜 28（水）及び30（金）30（金）補講日
第１学期授業終了

9

センターニュース No.52

February 2004 (北大高等教育総合センター)

センターニュース 2004, No. 52 目 次
巻頭言 ............................ 徳 田 昌 生 ...... 1
総長補佐会にて全学教育委員会報告 ........................................ 3
2004（平成16）年度の学期毎の授業開講予定数一覧 ..................... 4
年度はじめの履修調整日程 ............................. 4
2004（平成16）年度

高大連携への全学的な支援を要請 .............. 7
北大キャンパスビジット
プロジェクト（北大CVP）
─平成15年度の活動報告と平成16年度の活動計画─ ..................... 8

全学教育部行事予定表 ................................ 5

センター日誌・行事予定 ................................ 9「インターンシップセミナー2004」開催 ...... 6

目次・編集後記 ............................................. 10

編集後記
今年の出張は，雪害とぶつかることが多い。
先日は千歳空港まで７時間もかかってしまった。さ（北海道大学高等教育機能開発総合センター広報誌）

らに，臨時便空席待ちの群々…。しかし，行くしかな

発 行 日：2004 年 2 月25日

い。

発 行 元：北海道大学高等教育機能開発総合センター

学力低下，不登校の増加が日本の教育に蔓延して久しい。しかし有効な手立ては打たれていない。評論は簡単である。今求められているのは，具体的なプランの提示と実行のはずである。
深夜，羽田にたどり着いたカプセルホテルの湯船〒060‑0817 札幌市北区北 17 条西 8 丁目
電話 (011)716‑2111 ・FAX (011)706‑7854
編集委員：小笠原正明・西森敏之・◎細川敏幸・町井輝久・安藤 厚・山岸みどり・鈴木 誠・池田文人・亀野 淳

で，偶然にも研究の先輩と出会った。それは，まさにご意見，お問い合わせは◎印の編集委員まで実のある研究談義となった。

電話： (011)706‑7514; FAX (011)706‑7521

動かなければ，始まらないのである。（うさぎ）10

センターニュース 第 52 号

インターネット ホームページ：http://infomain.academic.hokudai.ac.jp/center