日本リメディアル教育学会第12回全国大会 プログラム＜口頭発表等会場＞１／３
8月23日(火)(第1日目)
12:30開始【受付】
会場

13:00-14:30

部会企画

第1会場(1-411)
G01：理数系部会
数学・物理のアクティブラーニング

16:20-16:40
16:40-17:10
17:20-

日本語教育における高大連携の可能性

第5会場(1-415)
G04：英語部会
英語授業分析の手法と展開1

休憩

14:30-14:50
14:50-16:20

第2会場(1-412)
G03：日本語部会

部会企画

G02：学習支援・学習言語部会
高大連携のための教員養成

G04：英語部会
英語授業分析の手法と展開2

休憩
編集委員会（記事投稿・査読システムの稼働について）・大会プログラム委員会（予稿の書き方）(第5会場：1-415)
休憩
理事会(第1会場：1-411)

＜口頭発表等会場＞２／３
8月24日(水)(第2日目)
8:45開始

【受付】
会場
セッション
座長

第1会場(1-411)
学習言語・その他中園篤典（広島修道大学）

9:15-9:40
9:15-10:10

第2会場(1-412)
コミュニケーション
吉沢一也（大阪体育大学）

第3会場(1-413)
学習支援(1)
谷川裕稔（四国大学短期大学部）
A31：ラーニング・コモンズにおける
A21：アクティブラーニングの軸としてのA11：思考力と表現力を伸ばすライティング指授業外実践コミュニティを創出する
プレゼンテーション 藤田直也（近畿大
導 小山貴之（創価大学）
学習支援の在り方 山田貴子（安田学）
女子大学）

口頭発表A

第4会場(1-414)
理数系(1)
小野田正之助(近畿大学）
A41：明治以来の理数授業の筆記で探る各地の科学教育の再発見とその現代的再構成・新展開 小林昭三
（新潟大学）
英語(1)
浅野享三（南山大学短期大学部）

A12：基礎学力及び就職に向けたSPIのレベ
A22：サービスラーニングを活用した地 A32：自主学習室の学生への広報事
9:45-10:10 ルアップを目指した新たな取り組み 佐藤智明
A42：CEFRに準拠したリーディング
域連携 野呂一仁（立正大学）
例 石毛弓（大手前大学）（大阪国際大学）
補助教材作成の試み 三好徹明（愛媛大学附属高等学校）
10:10-10:20

休憩

10:20-11:45

ポスター・デモセッション・企業セッション(1号館１階ラーニングコモンズ）
休憩

11:45-11:55
11:55-12:55

昼食

ランチョンセミナー（第5会場：1-415）
休憩

12:55-13:05
13:05-13:30【総会】（会員のみ） 奥田メモリアルホール

13:30-13:50【開会式】会長挨拶：寺田貢（福岡大学）、会場校挨拶：宮本郁夫（大阪国際大学・学長）、司会：矢島彰（大阪国際大学） 奥田メモリアルホール

13:50-15:20【基調講演】「高大接続と入試改革について」大塚雄作（独立行政法人大学入試センター 試験・研究統括官）、司会：小松川浩（千歳科学技術大学） 奥田メモリアルホール

15:20-15:30

休憩

15:30-16:30【現地企画】「高大接続に関わる教育現場での実践」司会：矢島彰（大阪国際大学） 奥田メモリアルホール

16:30-16:40

休憩

16:40-18:00【パネルディスカッション】「教科の世界から学問の世界へ導く高大接続について考える」コーディネーター：御園真史（島根大学） 奥田メモリアルホール

18:00-18:15
18:15-

移動情報交換会

＜口頭発表等会場＞３／３
8月25日(木)(第3日目）
8:30開始【受付】
会場
セッション座長

第1会場(1-411)
英語(2)平瀬洋子（広島国際学院大学）

9:30-9:55

B12：認知言語学を活用した自動繰り返し学
B32：反転授業を活用した学習支援
B42：統計学の授業とアクティブラー
習機能付きeラーニング教材を使う大学基盤 B22：効果的な英文法・語彙指導法の構の問題点と改善点について 松本多
ニング 水町龍一（湘南工科大学）
英語教育の情意面の学習効果 田原博幸（札 築にむけて 平野順也（熊本大学）
恵（関東学院大学）
幌大学）

10:0010:25

B13：クラウド型e-Learningの機能が語彙学習
B33：協同学習（反転授業）での成果 B43：数物系科学教育における授業
B23：英文法リメディアルのための言語の継続に与える影響 竹口恵理子（熊本大学と日本語検定との連結 中﨑温子
改善とその評価 田中忠芳（金沢工
材料の特定 井上聡（環太平洋大学）
大学院博士前期課程）（愛知大学）
業大学）

セッション
座長

口頭発表C

英語(4)
竹口恵理子（熊本大学大学院博士課程）

休憩
英語(5)
居村俊子（中村学園大学）

学習支援(2)
長尾佳代子（大阪体育大学）

日本語(1)
河住有希子(日本工業大学）

10:3511:00

C21：英語リメディアル教育における「時 C31：プログラミング科目における長 C41：日本語リテラシー教育は少人
C11：音声学授業から見えてきた発音指導の事英語」への試み 平瀬洋子（広島国際 期休暇を利用した個別指導の試み 数クラスでしかおこなえないのか 秋
教育効果 城一道子（江戸川大学）
学院大学）
館宜伸（金沢工業大学）
山英治（愛媛大学）

11:0511:30

C12：リメディアル対象学生の英語の発音に対する自己評価および発音教育に関する考察 安藤香織（芝浦工業大学）

11:3512:00

C13：音読や会話が苦手なクラスの英語運用 C23：アクティブラーニング型英語指導能力を高めるには 原口友子（常葉大学）の可能性 壁谷一広（大阪体育大学）

C22：大学英語教育における高大接続
C42：学生の持つ語彙と産出される
C32：共同学習を用いた初年次英語のキーステーションとしての取り組み 藤文の複雑さの関係 大野早苗（順天
教育 間中和歌江（武蔵野大学）
牧新（東海大学）
堂大学）
C43：日本人大学生は学術共通語彙をどの程度理解しているのか 田島
ますみ（中央学院大学）
休憩

12:00-12:10
昼食

12:10-13:10

ランチョンセミナー（第5会場：1-415）

13:10-13:20
セッション
座長

13:20-15:15

英語(6)中村紘子（武庫川女子大学）

英語(7)
中西千春（国立音楽大学）

休憩
学習支援(3)
藤田大雪（京都光華女子大学）

日本語(2)
秋山英治(愛媛大学）

13:2013:45

D31：eラーニングを活用した学習支 D41：大学生の主体的な学びの育成
D11：望ましい英語授業に関する質問紙作成 D21：教師に起因する英語学習意欲低援体制の検討 上田勇仁（大正大を目指した読解授業の試み 近藤有のプロセス 鈴木政浩（西武文理大学）
下について 牧野眞貴（近畿大学）
学）
美（名古屋外国語大学）

13:5014:15

D12：授業外学習をねらいとした英語授業への反転学習導入 馬場崎賢太（広島修道大学）

14:2014:45

D33：地域連携を基盤とした専門学
D13：英語リメディアル授業における授業実践 D23：英語が苦手な学生に授業外学習
D43：文章表現科目におけるマインド
校における基礎学力向上支援 蔵崎
研究法の概要・問題・展望 石井研司（同志社 への積極的取り組みを促す試み 望月
マップ活用の効果 山下由美子（創美佳（北海道ハイテクノロジー専門大学）
好恵（国際武道大学）
価大学）
学校）

14:5015:15

D44：初年次オンデマンド・ライティン
D14：大学導入授業における双方向型コミュ
D24：英語が苦手な大学生の形容詞語 D34：リメディアル教育の限界と使命
二ケーションの実践と効果 宇佐美彰規（武庫グ授業で有効なコメントの性質 坂本
彙のレパートリー 内田富男（明星大学） 感と志 鷲北貴史（高崎経済大学）
川女子大学）
麻裕子（早稲田大学）

口頭発表D

15:25-

第4会場(1-414)
理数系(2)
岩崎光伸(近畿大学）

B11：ICTを活用した組織的な英語運用能力向B41：数理科目におけるピア・インス
B21：木製ブロックを使った文法学習法 B31：「基礎物理学」反転授業の試行
上プログラム初年度の取り組み 川井一枝（いトラクションの導入 西誠（金沢工業の有効性 近山和広（桜美林大学）
津森伸一（聖隷クリストファー大学）
わき明星大学）大学）

10:25-10:35

10:35-12:00

第3会場(1-413)
ICT活用教育
石田雪也(千歳科学技術大学）

9:00-9:25
9:00-10:25
口頭発表B

第2会場(1-412)
英語(3)阿部牧子（東京富士大学）

D22：ペア学習を避ける生徒はどのよう D32：補習を必要とする学生に対す D42：「読むこと」のフレーム設定からな動機づけ構造をもつか 城野博志（名 る対応法の検討及びその成果 岡田 「思考する」手がかりへ 牧恵子（愛古屋学院大学）
弥生（東邦大学）
知教育大学）

閉会式(第1会場：1-411)

＜ポスター発表会場＞１／１
8月24日(水)(第2日目)
会場

一般研究ポスター発表10:20-11:45

1号館１階ラーニングコモンズ
P07：学力試験を課さない入試区分合格者に対する入学前教育合宿研修
P01：英語初学者の英語自動詞文の難しさ 佐藤恭子（追手門学院大学）
森川修（鳥取大学）
P02：プレイスメントテストの実施時間と出題順が解答率と正答率に及ぼす影響 仲道雅輝（愛媛大学）

P08：大学連携事業によるICTを活用した共通基盤システムの運用と実績
石田雪也（千歳科学技術大学）

P03：日本語検定受験を通じた課題解決方法の実践事例 廣田有里（江戸川大学）

P09：ICT活用による学習サイクルの確立 川村幸夫（東京理科大学）

P04：ジェネリックスキル育成を意識した入学前教育の作文課題におけるルーブリック
評価と日本語学力の相関に関する一考察 吉村充功（日本文理大学）

P10：高等学校におけるライティング支援の実践とその効果 永嶋敏明（創価高等学校）

P05：私立大学の経済系学部1年次における数学教育の在り方 小川健（専修大学）

P11：授業デザイン・分析にブルームのタキソノミーの改訂版「認知プロセ
ス領域の分類」を活用する 中西千春（国立音楽大学）

P06：大学間連携事業を活用した，日本語能力が初年次数学教育に与える影響に関す
る検証 宮原大樹（山梨大学）
1.附属高校からの内部進学生に対する入学前教育 黒木和雄（大阪体育大学）
現地企画
ポスター発表2.岡山理科大学における入学前教育と高大連携の取り組み 松下尚史（岡山理科大学）5.大学での学びを提供する 藤田大雪（京都光華女子大学）
3.地域社会貢献と人材育成のための高大連携教育 塚越久美子（北海道科学大学）

・紙幅の都合により、副題は割愛しました。

4.附属高校推薦合格者への取り組みについて 小野田正之助（近畿大学）

6.対話型教育への招待 栃澤健史（大阪国際大学）