2024 年度

北高シラバス
保健体育

愛媛県立北宇和高等学校

北高シラバス 「 体 育 」
単位数
教科書

２

普通科・生産食品科・１年
現代高等保健体育（大修館書店）

履修
副教材等

必履修・選択現代高等保健体育ノート

学習の到達目標
授業の進め方
履修の条件・進路
体育の見方・考え方を働かせ、課題を発見し、 １ 年度始めは一斉に体つくり運 全員が履修します。
主体的、合理的、計画的な解決に向けた学習過程 動を実施します。
を通して、心と体を通してスポーツの推進及び発 ２ 前期・後期に分けて各種スポーツの選択制の授業を実施します。
展に寄与する資質・能力を育成する。
３

体育理論（ポーツの文化的特性や現代のスポーツの発展）を学びます。

学 習 内 容１

学習のポイント
学習の到達目標
体を動かす楽しさや心地よさを味わ ・体を動かす楽しさや心地よさ
い、運動を継続する意義、体の構造の原 を味わうことを理解する。
体つくり運動則などを学びます。
・健康の保持増進や体力の向上
球技Ⅰ① 勝敗を競う楽しさや喜びを味わ を目指すことを理解する。
い、体力の高め方や運動観察の方法を ・勝敗を競う楽しさや喜びを味バレーボール
理解するとともに、作戦に応じた技能 わい、技術の名称や行い方、体力テニス
で仲間と連携しゲームを展開すること の高め方、運動観察の方法を理解
ソフトボールを学びます。
する。
② 球技の学習に自主的に取り組み、 ・作戦に応じた技能で仲間と連の中から１種目選択 作戦などについての話合いに貢献する 携しゲームを展開できるようにことや一人一人の違いに応じた課題や なる。
挑戦を大切にすることなどに意欲をも ・ゴール型では、安定したボールち、健康や安全を確保することを学び 操作と空間を作り出すなどの動ます。
きによってゴール前への侵入な期
学 末
考
査
期

どから攻防をすることを理解す

中 陸上競技（長距離走） 記録の向上や競争の楽しさや喜びを る。
２ 間
味わい、体力の高め方や運動観察の方 ・ネット型では、役割に応じたボール操作や安定した用具の操作
球技Ⅰ法などを学びます。
考と連携した動きによって空いた
査 球技Ⅱ
学
場所をめぐる攻防をすることをバスケットボール① ②理解する。
サッカー期・ベースボール型では、安定したバドミントン期 末
バット操作と走塁での攻撃、ボー卓球
考
ル操作と連携した守備などによの中から１種目選択
査って攻防をすることを理解する。
学・長距離走では、自己に適したペ３ 年 選択Ⅱ① ②ースを維持して、一定の距離を走
学 末り通し、タイムを短縮したり、競期 考争したりできるようになる。
査○授業の取組取
１：意欲・関心をもち積極的に参加する。 ２：健康や安全に留意し、仲間を思いやる。
組 ○家庭学習の１：健康の保持増進及び体力向上を目指し、計画的な行動をする。
ア ○定期考査の勉強
ド
１：授業内容をまとめ、理解しておく。２：わからないところは質問をする習慣を身に付けておく。
バ ○その他のアドバイスイ
１；授業で怪我をしないよう安全に留意する。基本的な礼儀、マナーを大切にする。
ス
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能

価
方 思考・判断・表現法
主体的に学習に取り組む態度

普段の授業をもとに、運動に関する具体的な知識や生涯にわたって豊かなスポーツライフを継続するための知識及び運動の特性に応じた段階的な技能が身に付いているか評価します。
（30％）
普段の授業をもとに、自己や仲間の課題に応じた運動の取り組み方や健康の保持及び体力を高めるための運動の計画を工夫し、それらを表現できているかで評価します。
（30％）
普段の授業への取組・出席状況を確認するとともに、運動の楽しさや喜びを味わうことができるよう、運動の合理的、計画的な実践に主体的に取り組んでいるかで評価します（30％）

北高シラバス 「 保 健 」
単位数
教科書

１

普通科・生産食品科・１年
現代高等保健体育（大修館書店）

履修
副教材等

必履修・選択現代高等保健体育ノート

学習の到達目標
授業の進め方
履修の条件・進路
保健の見方・考え方を働かせ、合理的、計画的 教科書・副教材ノートを使用 １全員が履修します。
な解決に向けた学習過程を通して、生涯を通じて し、重要な事柄については資料 ２１・２年の継続履修
人々が自らの健康や環境を適切に管理し、改善し を活用し、生活習慣と関連付け です。ていくための資質・能力を育成する。て理解を深めます。

１

学 習 内 容学習のポイント
学習の到達目標
1 安全な社会生活 ・事故は様々な場面で発生しているこ ・安全な社会生活について理解(ア)安全な社会づく とや行動や心理などの人的要因及び気 を深めるとともに、応急手当をり
象条件等の環境要因を学びます。
理解する。
・事故の現状と発生 ・交通事故を防止するために、自他の生 ・安全な社会づくりには、環境要因命を尊重する態度を学びます。の整備とそれに応じた個人の・安全な社会の形成 ・適切な応急手当が、傷害や疾病の悪化 取組が必要であることを理解
・交通安全を防ぎ、傷病者の苦痛を緩和すること する。
(イ)
応急手当を学習します。
・適切な応急手当は、傷害や疾・応急手当の意義
・心肺停止状態においては、気道確保、病の悪化を軽減できることを・日常的な応急手当 人工呼吸、胸骨圧迫、AED の使用方法 理解する。
・心肺蘇生法を学びます。
2 現代社会と健康 ・我が国の疾病構造や社会の変化に対 ・健康は、様々な要因の影響を(ア)健 康 の 考 え 応して、健康課題や健康の考え方が変 受けながら、主体と環境の相互作用の下に成り立っているこ方化していることを学びます。
・国民の健康課題
・健康の考え方や生活の質や生きがい とを理解する。
・健康の考え方と成 を重視する健康の考え方を学びます。 ・健康の保持増進には、ヘルスり立ち・ヘルスプロモーションの考え方に基 プロモーションの考え方を踏・健康の保持増進の づき、適切な意思決定や行動選択、環境 まえた個人の適切な意思決定ための適切な意思決 づくりが重要であることを学びます。 や行動選択及び環境づくりが定や行動選択と環境 ・感染症は、時代や地域によって自然環 関わることを理解する。
づくり
境や社会環境の影響を受けることをま ・感染症の予防には、個人の取組及び社会的な対策を行う必(イ)
現 代 の 感 染 なびます。
症とその予防・生活習慣病を予防するために、運動・ 要があることを理解する。
(ウ)生活習慣などの 食事・休養など調和のとれた健康的な ・健康の保持増進と生活習慣病予防と回復生活を継続することが必要であること などの予防と回復には、運動、食事、休養及び睡眠の調和のとを学びます。
(エ)喫煙、飲酒、薬物 ・喫煙や飲酒は、生活習慣病などの要因 れた生活の実践や疾病の早期乱用と健康となり心身の健康を損ねることを学習 発見、及び社会的な対策が必要であることを理解する。
・喫煙、飲酒と健康 します。
・薬物乱用と健康・薬物乱用を防止するため、正しい知識 ・精神疾患の予防と回復には、(オ)精神疾患の予防 の普及、健全な価値観や規範意識の育 心身の不調に気付くことが重要であり、疾病の早期発見及びと回復成などを学びます。
・精神疾患の特徴
・うつ病、統合失調症、不安症、摂食障 社会的な対策が必要であることを理解する。
・精神疾患への対処 害などについて学びます。

期
学 末考査
期

２
期
末学 考査
期

学
３ 年
学 末期 考査
取組のアドバイス○授業の取組
１：教科書・ノートを持参する。 ２：板書事項等のノートの整理をする。
○家庭学習
１：授業の予習・復習を行う。２：ノートを整理する。
○定期考査の勉強
１：授業内容をまとめ、理解しておく。２：範囲内のノートをまとめる。
○その他のアドバイス
１；授業を大切にする。２：積極的に発言をする。
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能価方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

定期考査や小テスト、授業時の発言とうに基づき、各単元を理解し説明をすることができるか等で評価します。(40％)
普段の授業をもとに、グループ別学習の中で積極的な発言できたり、健康の保持増進のために、合理的・計画的な個人の考えをまとめ、説明できるか等で評価します。
（30％）
課題やノート手出状況、授業への取組・出席状況を確認するとともに、課題発見能力及び課題解決能力が身に付き、深い学びにつながるために積極的に取り組もうとしているか等で評価します。
（30％）

北高シラバス 「 体 育 」
単位数
教科書

３

普通科 ２年
現代高等保健体育（大修館書店）

履修
副教材等

必履修・選択現代高等保健体育ノート

学習の到達目標
授業の進め方
履修の条件・進路
体育の見方・考え方を働かせ、課題を発見し、 １ 年度始めは一斉に体つくり運 全員が履修します。
主体的、合理的、計画的な解決に向けた学習過程 動を実施します。
を通して、心と体を通してスポーツの推進及び発 ２ 前期・後期に分けて各種スポーツの選択制の授業を実施します。
展に寄与する資質・能力を育成する。
３

体育理論（ポーツの文化的特性や現代のスポーツの発展）を学びます。

学 習 内 容１

学習のポイント
学習の到達目標
体を動かす楽しさや心地よさを味わ ・体を動かす楽しさや心地よさ
い、運動を継続する意義、体の構造の原 を味わうことを理解する。
体つくり運動則などを学びます。
・健康の保持増進や体力の向上
球技Ⅰ① 勝敗を競う楽しさや喜びを味わ を目指すことを理解する。
い、体力の高め方や運動観察の方法を ・勝敗を競う楽しさや喜びを味
バレーボール
理解するとともに、作戦に応じた技能 わい、技術の名称や行い方、体テニス
で仲間と連携しゲームを展開すること 力の高め方、運動観察の方法を
ソフトボールを学びます。
理解する。
② 球技の学習に自主的に取り組み、 ・作戦に応じた技能で仲間と連の中から１種目選択 作戦などについての話合いに貢献する 携しゲームを展開できるようことや一人一人の違いに応じた課題や になる。
挑戦を大切にすることなどに意欲をも ・ゴール型では、安定したボー
ち、健康や安全を確保することを学び ル操作と空間を作り出すなどます。の動きによってゴール前への侵入などから攻防をすること陸上競技（長距離走） 記録の向上や競争の楽しさや喜びを を理解する。
味わい、体力の高め方や運動観察の方 ・ネット型では、役割に応じたボール操作や安定した用具の球技Ⅰ法などを学びます。
操作と連携した動きによって球技Ⅱ空いた場所をめぐる攻防をすバスケットボール
② ②ることを理解する。
サッカー・ベースボール型では、安定しバドミントンたバット操作と走塁での攻撃、卓球
ボール操作と連携した守備なの中から１種目選択
どによって攻防をすることを理解する。
・長距離走では、自己に適した選択Ⅱ② ②
ペースを維持して、一定の距離を走り通し、タイムを短縮したり、競争したりできるようになる。

期
学 末考
査
期

中
２ 間考査
学
期
期 末考
査
学
３ 年
学 末期 考査
取組のアド
バイス○授業の取組
１：意欲・関心をもち積極的に参加する。 ２：健康や安全に留意し、仲間を思いやる。
○家庭学習
１：健康の保持増進及び体力向上を目指し、計画的な行動をする。
○定期考査の勉強
１：授業内容をまとめ、理解しておく。２：わからないところは質問をする習慣を身に付けておく。
○その他のアドバイス
１；授業で怪我をしないよう安全に留意する。基本的な礼儀、マナーを大切にする。
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能価方 思考・判断・表現法
主体的に学習に取り組む態度

普段の授業をもとに、運動に関する具体的な知識や生涯にわたって豊かなスポーツライフを継続するための知識及び運動の特性に応じた段階的な技能が身に付いているか評価します。
（30％）
普段の授業をもとに、自己や仲間の課題に応じた運動の取り組み方や健康の保持及び体力を高めるための運動の計画を工夫し、それらを表現できているかで評価します。
（30％）
普段の授業への取組・出席状況を確認するとともに、運動の楽しさや喜びを味わうことができるよう、運動の合理的、計画的な実践に主体的に取り組んでいるかで評価します（30％）

北高シラバス 「 体 育 」
単位数
教科書

２

生産食品科 ２年
現代高等保健体育（大修館書店）

履修
副教材等

必履修・選択現代高等保健体育ノート

学習の到達目標
授業の進め方
履修の条件・進路
体育の見方・考え方を働かせ、課題を発見し、 １ 年度始めは一斉に体つくり運 全員が履修します。
主体的、合理的、計画的な解決に向けた学習過程 動を実施します。
を通して、心と体を通してスポーツの推進及び発 ２ 前期・後期に分けて各種スポーツの選択制の授業を実施します。
展に寄与する資質・能力を育成する。
３

体育理論（ポーツの文化的特性や現代のスポーツの発展）を学びます。

学 習 内 容１

学習のポイント
学習の到達目標
体を動かす楽しさや心地よさを味わ ・体を動かす楽しさや心地よさ
い、運動を継続する意義、体の構造の原 を味わうことを理解する。
体つくり運動則などを学びます。
・健康の保持増進や体力の向上
球技Ⅰ① 勝敗を競う楽しさや喜びを味わ を目指すことを理解する。
い、体力の高め方や運動観察の方法を ・勝敗を競う楽しさや喜びを味バレーボール
理解するとともに、作戦に応じた技能 わい、技術の名称や行い方、体テニス
で仲間と連携しゲームを展開すること 力の高め方、運動観察の方法をソフトボールを学びます。
理解する。
② 球技の学習に自主的に取り組み、 ・作戦に応じた技能で仲間と連の中から１種目選択 作戦などについての話合いに貢献する 携しゲームを展開できるようことや一人一人の違いに応じた課題や になる。
挑戦を大切にすることなどに意欲をも ・ゴール型では、安定したボー
ち、健康や安全を確保することを学び ル操作と空間を作り出すなどます。の動きによってゴール前への侵入などから攻防をすること
陸上競技（長距離走） 記録の向上や競争の楽しさや喜びを を理解する。
味わい、体力の高め方や運動観察の方 ・ネット型では、役割に応じたボール操作や安定した用具の球技Ⅰ法などを学びます。
操作と連携した動きによって球技Ⅱ空いた場所をめぐる攻防をすバスケットボール
③ ②ることを理解する。
サッカー・ベースボール型では、安定しバドミントンたバット操作と走塁での攻撃、卓球
ボール操作と連携した守備なの中から１種目選択
どによって攻防をすることを理解する。
・長距離走では、自己に適した選択Ⅱ③ ②ペースを維持して、一定の距離を走り通し、タイムを短縮したり、競争したりできるようになる。

期
学 末考査
期

中２ 間考査
学期
期 末考査
学
３ 年
学 末期 考査
取組のアド
バイス○授業の取組
１：意欲・関心をもち積極的に参加する。 ２：健康や安全に留意し、仲間を思いやる。
○家庭学習
１：健康の保持増進及び体力向上を目指し、計画的な行動をする。
○定期考査の勉強
１：授業内容をまとめ、理解しておく。２：わからないところは質問をする習慣を身に付けておく。
○その他のアドバイス
１；授業で怪我をしないよう安全に留意する。基本的な礼儀、マナーを大切にする。
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能

価
方 思考・判断・表現法
主体的に学習に取り組む態度

普段の授業をもとに、運動に関する具体的な知識や生涯にわたって豊かなスポーツライフを継続するための知識及び運動の特性に応じた段階的な技能が身に付いているか評価します。
（30％）
普段の授業をもとに、自己や仲間の課題に応じた運動の取り組み方や健康の保持及び体力を高めるための運動の計画を工夫し、それらを表現できているかで評価します。
（30％）
普段の授業への取組・出席状況を確認するとともに、運動の楽しさや喜びを味わうことができるよう、運動の合理的、計画的な実践に主体的に取り組んでいるかで評価します（30％）

北高シラバス 「 保 健 」
単位数
教科書

１

普通科・生産食品科・２年
現代高等保健体育（大修館書店）

履修
副教材等

必履修・選択現代高等保健体育ノート

学習の到達目標
授業の進め方
履修の条件・進路
保健の見方・考え方を働かせ、合理的、計画的 教科書・副教材ノートを使用 １全員が履修します。
な解決に向けた学習過程を通して、生涯を通じて し、重要な事柄については資料 ２１・２年の継続履修
人々が自らの健康や環境を適切に管理し、改善し を活用し、生活習慣と関連付け です。ていくための資質・能力を育成する。て理解を深めます。

１

学 習 内 容学習のポイント
学習の到達目標
１生涯を通じる健康 ・自分の行動への責任感や異性を理解 ・性に関する情報等への適切な（ア）生涯の各段階にお したり尊重したりする態度を学びま 対処が必要であることを理解ける健康す。
する。
・思春期と健康・受精、妊娠、出産とそれに伴う健康課 ・健康課題には年齢や生活習慣・結婚生活と健康題について学びます。などが関わることを理解する。
・加齢と健康・心身の機能障害及びリハビリテーシ ・中高年期を健やかに過ごすた(ロ)
労働と健康 ョンについて学びます。
めには、若いときから、健康診・労働災害と健康・積極的に余暇を活用するなどして生 断の定期的な受診などの自己・働く人の健康の保 活の質の向上を図ることで健康の保持 管理を行うこと、生きがいをも持増進増進を高めることを学びます。
つこと、運動やスポーツに取り組むこと、家族や友人などとの3 健康を支える環 ・人間の生活や産業活動は、大気汚染、良好な関係を保つこと、地域に境づくり
水質汚濁、土壌汚染などの自然環境汚 おける交流をもつことなどが(ウ)
環境と健康 染を引き起こし、健康に影響を及ぼし 関係することを理解する。
・環境の汚染と健康 たり被害をもたらすことを学びます。 ・働く人の健康の保持増進は、・環境と健康に関わ ・食品の安全性を確保するために、食品 職場の健康管理や安全管理とる対策衛生法などの法律が制定されており、 ともに、心身両面にわたる総合・環境衛生に関わる 様々な基準に基づいて食品衛生活動が 的、積極的な対策の推進が図ら活動行われていることを学びます。
れることで成り立つことを理(エ)
食品と健康 ・我が国には、人々の健康を支えるため 解する。
・食品の安全性の保健・医療制度が存在し、行政及びそ ・人々の健康を支えるために(ウ)保健・医療制度及 の他の機関などから健康に関する情 は、食品の安全性を確保するこび地域の保健・医療 報、医療の供給、医療費の保障も含めた とが重要であり、食品の安全性機関保健・医療サービスなどを適切に活用 が損なわれると、健康に深刻な・我が国の保健・医療 していくことなどを学びます。
被害をもたらすことがあり、食制度品の安全性を確保することは(エ)様々な保健活動 ・我が国や世界では、健康を支えるため 健康の保持増進にとって重要や社会対策に、健康課題に対応して各種の保健活 であることについて理解する。
動や社会的対策が行われていることに ・我が国や世界では、健康を支えるために、健康課題に対応し(オ)健康に関する環 ついて学びます。
境づくりと社会参加 ・健康を保持増進するために、ヘルスプ て各種の保健活動や社会的対ロモーションの考え方に基づいた、健 策が行われていることについて理解する。
康に関する環境づくりを学びます。

期
学 末考査
期

２
期
末学 考査
期

学
３ 年
学 末期 考
査
取組のアド
バ
イス

○授業の取組
１：教科書・ノートを持参する。 ２：板書事項等のノートの整理をする。
○家庭学習
１：授業の予習・復習を行う。２：ノートを整理する。
○定期考査の勉強
１：授業内容をまとめ、理解しておく。２：範囲内のノートをまとめる。
○その他のアドバイス
１；授業を大切にする。２：積極的に発言をする。
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能価方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

定期考査や小テスト、授業時の発言とうに基づき、各単元を理解し説明をすることができるか等で評価します。(40％)
普段の授業をもとに、グループ別学習の中で積極的な発言できたり、健康の保持増進のために、合理的・計画的な個人の考えをまとめ、説明できるか等で評価します。
（30％）
課題やノート手出状況、授業への取組・出席状況を確認するとともに、課題発見能力及び課題解決能力が身に付き、深い学びにつながるために積極的に取り組もうとしているか等で評価します。
（30％）

北高シラバス 「 体 育 」
単位数
教科書

３

普通科・生産食品科・３年
現代高等保健体育（大修館書店）

履修
副教材等

必履修・選択現代高等保健体育ノート

学習の到達目標
授業の進め方履修の条件・進路
体育の見方・考え方を働かせ、課題を発見し、 １ 年度始めは一斉に体つくり運 全員が履修します。
主体的、合理的、計画的な解決に向けた学習過程 動を実施します。
を通して、心と体を通してスポーツの推進及び発 ２ 前期・後期に分けて各種スポーツの選択制の授業を実施します。
展に寄与する資質・能力を育成する。
３

体育理論（ポーツの文化的特性や現代のスポーツの発展）を学びます。

学 習 内 容１

学習のポイント
学習の到達目標
体を動かす楽しさや心地よさを味わ ・体を動かす楽しさや心地よさ
い、運動を継続する意義、体の構造の原 を味わうことを理解する。
体つくり運動則などを学びます。
・健康の保持増進や体力の向上
球技Ⅰ① 勝敗を競う楽しさや喜びを味わ を目指すことを理解する。
い、体力の高め方や運動観察の方法を ・勝敗を競う楽しさや喜びを味
バレーボール
理解するとともに、作戦に応じた技能 わい、技術の名称や行い方、体テニス
で仲間と連携しゲームを展開すること 力の高め方、運動観察の方法をソフトボールを学びます。
理解する。
② 球技の学習に自主的に取り組み、 ・作戦に応じた技能で仲間と連の中から１種目選択 作戦などについての話合いに貢献する 携しゲームを展開できるようことや一人一人の違いに応じた課題や になる。
挑戦を大切にすることなどに意欲をも ・ゴール型では、安定したボー
ち、健康や安全を確保することを学び ル操作と空間を作り出すなどます。の動きによってゴール前への侵入などから攻防をすること
陸上競技（長距離走） 記録の向上や競争の楽しさや喜びを を理解する。
味わい、体力の高め方や運動観察の方 ・ネット型では、役割に応じたボール操作や安定した用具の球技Ⅰ法などを学びます。
操作と連携した動きによって球技Ⅱ空いた場所をめぐる攻防をすバスケットボール
④ ②ることを理解する。
サッカー・ベースボール型では、安定しバドミントンたバット操作と走塁での攻撃、卓球
ボール操作と連携した守備なの中から１種目選択
どによって攻防をすることを理解する。
・長距離走では、自己に適した選択Ⅱ④ ②ペースを維持して、一定の距離を走り通し、タイムを短縮したり、競争したりできるようになる。

期
学 末考査
期

中２ 間考査
学
期
期 末考査
学
３ 年
学 末期 考査○授業の取組取
１：意欲・関心をもち積極的に参加する。 ２：健康や安全に留意し、仲間を思いやる。
組 ○家庭学習の１：健康の保持増進及び体力向上を目指し、計画的な行動をする。
ア ○定期考査の勉強
ド
１：授業内容をまとめ、理解しておく。２：わからないところは質問をする習慣を身に付けておく。
バ ○その他のアドバイスイ
１；授業で怪我をしないよう安全に留意する。基本的な礼儀、マナーを大切にする。
ス
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能

価
方 思考・判断・表現法
主体的に学習に取り組む態度

普段の授業をもとに、運動に関する具体的な知識や生涯にわたって豊かなスポーツライフを継続するための知識及び運動の特性に応じた段階的な技能が身に付いているか評価します。
（30％）
普段の授業をもとに、自己や仲間の課題に応じた運動の取り組み方や健康の保持及び体力を高めるための運動の計画を工夫し、それらを表現できているかで評価します。
（30％）
普段の授業への取組・出席状況を確認するとともに、運動の楽しさや喜びを味わうことができるよう、運動の合理的、計画的な実践に主体的に取り組んでいるかで評価します（30％）