2024 年度

北高シラバス
理科

愛媛県立北宇和高等学校

北高シラバス 「 物理基礎 」
単位数
教科書

２

普通科・２年（Ⅰ型 〇系）
新編 物理基礎（数研出版）

履修必履修・選択副教材等

学習の到達目標
授業の進め方
履修の条件・進路
１ 身の回りや自然のさまざまな現象が、基本的 １ 演示実験や生徒実験を行 １ 生物基礎とのな原理や法則で説明できることを理解する。
い、またシミュレーション 選択科目です。
２ 実験や観察を通して物理的なものの見方や 等の視聴覚教材を用いなが ２ 公務員試験に考 え方を身に付ける。
らさまざまな物理現象につ おける自然科学
３ 電気・力・運動・波・音・熱・エネルギーな いて具体的に学習します。
分野にも対応しどについて理解を深める。
２ 演習問題を解きながら考 ています。
える力を養います

中
間
１ 考
査

学 習 内 容(1)物体の運動・速度と加速度・等速直線運動・加速度
・落体の運動学(2)力のはたらき
期 ・力のつり合い・運動の法則期 末 ・運動と力考
査

学習のポイント
学習の到達目標
・物体の運動の表し方を学習します。 ・m/s や km/h など単位の扱い
・等加速度直線運動における、速度、時 を通して物理量の基本を理間、移動距離の関係を学習します。
解する。
・重力のもとでの物体の運動を、等加速 ・公式は丸暗記するのではな
度直線運動の基本的な３つの公式で く、意味を理解して使えるよ
理解します。
うにする。
・身の回りにはいろいろな力があり、そ ・力のつり合いと作用・反作用
れらがともに作用しあっていること の関係のちがいを理解する。
を実験・観察を通して学びます。
・複雑な自然現象も簡単な法則
・慣性の法則や運動方程式など、物理で の組み合わせで説明できるは最も重要で基本的な法則を実験・ ことを理解する。
観察を通して学習します。

(3)力学的エネルギー ・力学的な仕事とエネルギーの関係か ・エネルギーは重要な物理概念
・仕事
ら、エネルギーとは何かを学びます。 の一つである。これを理解す
・運動エネルギー・エネルギー保存則を通してエネルギ ることであとの見通しはず
・位置エネルギーーの概念をさまざまな物理現象に応 っと良くなる。
・エネルギーの保存用していく基礎を学びます。
(4)物理現象とエネル ・熱や波、音などの現象をエネルギー ・分子運動や波動・振動などはギー概念を通して理解していきます。
シミュレーションや演示実
・熱と温度
・熱や温度を分子の運動によって理解
験によって、その動きを理解
・波の性質
します。
することが大切である。
・振動と音・音を空気振動によって理解します。
(5)電気と磁気・電気と磁気について場の概念を使っ ・中学で学んだオームの法則を
学 ・電流と抵抗て理解します。
さらに深く学びます。
年 ・電流と磁界・交流や電磁波が身近なところで使わ ・場は重要な物理概念の一つで末 ・交流と電磁波れていることを学習します。
ある。これによって交流や電考 (6)エネルギーの利用 ・私たちの生活を支えるエネルギーと 磁波などが理解できるよう
査 (7)物理学が拓く世界
その未来について学びます。
になる。
○授業の取組教科書とノート、プリント綴り等は毎時間、持ってくること。
○家庭学習
復習に重点を置く。演習問題はくり返し何度も解く。
○定期考査の勉強
１：教科書やプリントの問題にもう一度取り組む。２：教科書の本文、授業のノートを見直す。
○その他のアドバイス
覚えるよりも理解することが大切である。原理・法則や公式は、使えるようになることを念頭に
実験・観察や問題演習等に取り組む。

中
２ 間
考
査
学
期
末
期 考
査
３
学
期
取
組
の
ア
ド
バ
イ
ス

３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能

価
方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

定期考査や小テスト、授業における発表等をもとにして、基本的な用語や、法則等を理解し、説明をすることができるか、また実験や観察で、基本操作や記録などができているか等
で評価します。
（40％）
実験や観察から得られた図やグラフをもとに、規則性や特徴を理解し、説明したり予測したりできるか、また、レポートを通して、自分の考えをまとめて、説明したり発表したりすることができるか等で評価します。
（30％）
課題やノート提出状況・授業への取組・出席状況等を確認するとともに、理解力向上や、深い学びにつなげるために、適切な学習内容の振り返りが行われているか、自然の事物や現象に、進んで取り組もうとしているか等で評価します。
（30％）

北高シラバス 「 物理基礎 」
単位数
教科書

２

普通科・２年（Ⅱ型 理系）
新編 物理基礎（数研出版）

履修必履修・選択副教材等

学習の到達目標
授業の進め方
履修の条件・進路
１ 身の回りや自然のさまざまな現象が、基本的 １ 演示実験や生徒実験を行 １ 生物基礎とのな原理や法則で説明できることを理解する。
い、またシミュレーション 選択科目です。
２ 実験や観察を通して物理的なものの見方や 等の視聴覚教材を用いなが ２ 理 系 四 大 進 学
考 え方を身に付ける。
らさまざまな物理現象につ 希 望 者 に 特 に 大
３ 電気・力・運動・波・音・熱・エネルギーな いて具体的に学習します。
切な科目です。
どについて理解を深める。
２ 演習問題を解きながら考える力を養います

中
間
１ 考
査

学 習 内 容(1)物体の運動・速度と加速度・等速直線運動・加速度
・落体の運動学(2)力のはたらき
期 ・力のつり合い・運動の法則期 末 ・運動と力考
査

学習のポイント
学習の到達目標
・物体の運動の表し方を学習します。 ・m/s や km/h など単位の扱い
・等加速度直線運動における、速度、時 を通して物理量の基本を理間、移動距離の関係を学習します。
解する。
・重力のもとでの物体の運動を、等加速 ・公式は丸暗記するのではな
度直線運動の基本的な３つの公式で く、意味を理解して使えるよ
理解します。
うにする。
・身の回りにはいろいろな力があり、そ ・力のつり合いと作用・反作用
れらがともに作用しあっていること の関係のちがいを理解する。
を実験・観察を通して学びます。
・複雑な自然現象も簡単な法則
・慣性の法則や運動方程式など、物理で の組み合わせで説明できるは最も重要で基本的な法則を実験・ ことを理解する。
観察を通して学習します。

(3)力学的エネルギー ・力学的な仕事とエネルギーの関係か ・エネルギーは重要な物理概念
・仕事
ら、エネルギーとは何かを学びます。 の一つである。これを理解す
・運動エネルギー・エネルギー保存則を通してエネルギ ることであとの見通しはず
・位置エネルギーーの概念をさまざまな物理現象に応 っと良くなる。
・エネルギーの保存用していく基礎を学びます。
(4)物理現象とエネル ・熱や波、音などの現象をエネルギー ・分子運動や波動・振動などはギー概念を通して理解していきます。
シミュレーションや演示実
・熱と温度
・熱や温度を分子の運動によって理解
験によって、その動きを理解
・波の性質
します。
することが大切である。
・振動と音・音を空気振動によって理解します。
(5)電気と磁気・電気と磁気について場の概念を使っ ・中学で学んだオームの法則を
学 ・電流と抵抗て理解します。
さらに深く学びます。
年 ・電流と磁界・交流や電磁波が身近なところで使わ ・場は重要な物理概念の一つで末 ・交流と電磁波れていることを学習します。
ある。これによって交流や電考 (6)エネルギーの利用 ・私たちの生活を支えるエネルギーと 磁波などが理解できるよう
査 (7)物理学が拓く世界
その未来について学びます。
になる。
○授業の取組教科書とノート、プリント綴り等は毎時間、持ってくること。
○家庭学習
復習に重点を置く。演習問題はくり返し何度も解く。
○定期考査の勉強
１：教科書やプリントの問題にもう一度取り組む。２：教科書の本文、授業のノートを見直す。
○その他のアドバイス
覚えるよりも理解することが大切である。原理・法則や公式は、使えるようになることを念頭に
実験・観察や問題演習等に取り組む。

中
２ 間
考
査
学
期
末
期 考
査
３
学
期
取
組
の
ア
ド
バ
イ
ス

３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能

価
方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

定期考査や小テスト、授業における発表等をもとにして、基本的な用語や、法則等を理解し、説明をすることができるか、また実験や観察で、基本操作や記録などができているか等
で評価します。
（40％）
実験や観察から得られた図やグラフをもとに、規則性や特徴を理解し、説明したり予測したりできるか、また、レポートを通して、自分の考えをまとめて、説明したり発表したりすることができるか等で評価します。
（30％）
課題やノート提出状況・授業への取組・出席状況等を確認するとともに、理解力向上や、深い学びにつなげるために、適切な学習内容の振り返りが行われているか、自然の事物や現象に、進んで取り組もうとしているか等で評価します。
（30％）

北高シラバス 「 物理
単位数

」

４

教科書

普通科・３年（Ⅱ型 理系）
物理（数研出版）

履修

必履修・選択副教材等

学習の到達目標
授業の進め方
履修の条件・進路
１ 物理学の基本的な概念や原理・法則の理解 １ 演示実験や生徒実験を行 １ 生 物 と の 選 択
し、科学的に探究するために必要な観察、実験 い、またシミュレーション 科目です。
などに関する技能を身に付ける等の視聴覚教材を用いなが ２ 理 系 四 大 進 学
２ 観察、実験などを行い、科学的に探究する力 らさまざまな物理現象につ 希 望 者 に 特 に 大を養う。
いて具体的に学習します。
切な科目です。
３ 物理的な事物・現象に主体的に関わり、科学 ２ 演習問題を解きながら考的に探究しようとする態度を養う。
える力を養います。
学 習 内 容中間
１ 考
査

1 編さまざまな運動
1 章 平面内の運動
2 章 剛体のつり合い
3 章 運動量4 章 円運動
5 章 単振動
6 章 万有引力
7 章 気体分子の運動
2編 波
1 章 波の伝わり方
2章 音
3章 光

学
期
期 末
考
査

学習のポイント
学習の到達目標
・平面での放物運動、円運動、単振動の ・各運動を科学的に理解し、公表し方を学習し、その知識を万有引 式を使って運動の様子を説
力や気体の運動に応用して考えま 明できる。
す。
・実験や観察を通して科学的に・力のつり合いや、力のモーメントのつ 考察・探究する態度を養う。
り合いについて学習します。
・物理基礎で学習した波を単振動の式 ・波の変位（高さ）の変化や波を用いて表し、波の表し方について の要素について、公式を用い理解を深めます。
て説明ができる。
・音、光の諸現象を学習しその仕組みを ・波の諸現象の内容を理解し、科学的に理解します。
その仕組みを用いて説明できる。

・電荷と電界、電界と電位、コンデンサ ・電界、電位を理解し静電気に
中 3 編 電気と磁気ーなどの内容を学習し、電気回路につ関する諸現象を説明できる。
２ 間 1 章 電場と電位
いて理解を深めます。
・コンデンサーを理解し電気量2
章
電流
考や静電エネルギーの説明が査できる。
学
3 章 電流と磁場
・電流と磁場の関係について学習し、電 ・電流の周りの磁場、磁場の変期
磁誘導や電磁波などの現象を理解しま化が作る磁界について説明
末 4 章 電磁誘導と電磁波
す。
できる。
期 考
・交流回路に関する理解を深めます。
・電磁誘導や交流回路を理解し査説明できる。
・光や電子の粒子性と波動性について諸 ・光電効果や X 線の発生を理解
学 4 編 原子して、電磁波や電子の二重性現象をもとに学習します。
1
章
電子と光
３ 年
・原子と原子核の学習を通して、原子の について説明できる。
2
章
原子と原子核学 末
発する光や、原子核の反応、素粒子に ・水素原子のスペクトルや核融期 考合、核分裂などの核反応を説
ついて理解します。
査
明できる。
○授業の取組取教科書とノート、プリント綴り等は毎時間、持ってくること。
組 ○家庭学習の復習に重点を置く。演習問題はくり返し何度も解く。
ア ○定期考査の勉強
ド
１：教科書やプリントの問題にもう一度取り組む。２：教科書の本文、授業のノートを見直す。
バ ○その他のアドバイス
イ
覚えるよりも理解することが大切である。原理・法則や公式は、使えるようになることを念頭に
ス
実験・観察や問題演習等に取り組む。
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能

価
方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

定期考査や小テスト、授業における発表等をもとにして、基本的な用語や、法則等を理解し、説明をすることができるか、また実験や観察で、基本操作や記録などができているか等
で評価します。
（40％）
実験や観察から得られた図やグラフをもとに、規則性や特徴を理解し、説明したり予測したりできるか、また、レポートを通して、自分の考えをまとめて、説明したり発表したりすることができるか等で評価します。
（30％）
課題やノート提出状況・授業への取組・出席状況等を確認するとともに、理解力向上や、深い学びにつなげるために、適切な学習内容の振り返りが行われているか、自然の事物や現象に、進んで取り組もうとしているか等で評価します。
（30％）

北高シラバス「化学基礎」
単位数２

対象学科・学年教科書

高等学校 化学基礎（第一学習社）
学習の到達目標

普通科・１年
副教材等

履修

必履修・選択インプレス 化学基礎ノート

授業の進め方

履修の条件・進路

１

化学に関する基本的事項を理解し、化学的な考 １ 教科書に基づいたプリント １ 全員が履修しまえ方を身に付ける。
を活用し、基礎、基本を徹底しす。
２ 観察・実験を通して、探究する能力と科学的な て学習します。
２ 理系の四大進学
物質観を身に付ける。
２ 観察・実験を通して、現象を希望者に適した科
３ 自然や 地球環 境を尊 重する意識 と態度 を身理解し、法則の確認をします。 目です。に付ける。
また、実験の技術を身に付けま
す。

学
１

習 内 容

(1)物質の構成と化学結合
・物質の分類と分離
・元素と単体・化合物
・物質の三態・原子とイオン・周期表
・イオン結合・共有結合・金属結合
・原子量・分子量
・物質量

中
間
考
査

学
期

期
末
考
査

２

中
間
考
査

・溶液の濃度・化学反応式(2)物質の変化
・酸と塩基
・水溶液の pH

期
末
考
査

・中和反応
・塩の性質
・酸化と還元・酸化剤と還元剤

学
期

３
学
期
取
組
の
ア
ド
バ
イ
ス

学 ・金属のイオン化傾向
年 ・電池
末 ・金属の精製
考
査○授業の取組

学習のポイント及び到達目標

学習を深めるアドバイス

・物質は、原子、分子、イオンからでき ・物質を粒子的に捉えるこていることを学習する。
とが大切である。
・電子配置と原子、イオンの性質の関連 ・電子配置から原子やイオについて学習する。
ンの性質に関係が深いことを理解する。
・電子配置と周期表の関連について学 ・化学結合の種類によって習する。
性質が変化することを理・化学結合と物質の性質の関係性につ解する。
いて学習する。
・原子量、分子量、物質量な・原子、分子、イオンの質量を相対質量
どの数値の扱いに慣れる。
で表すことや、物質量の考え方を学習する。
・溶液の濃度の表し方を学習する。
・反応式において、係数の比・物質の変化を化学反応式で表し、反応が物質量の比と同じにな
式の量的関係を学習する。
ること活用する。
・酸と塩基の定義、性質、強弱について ・酸、塩基の化学式を覚え学習する。
る。
・pH の定義や測定方法について学習す ・水素イオン濃度と pH の関る。
係を理解する。
・酸と塩基の中和を反応式で表し、生成 ・中和滴定の実験から器具する塩の性質について学習する。
の名称、使い方について理・酸化還元を電子の授受や酸化数の変解を深める。
化から考え、酸化剤と還元剤の性質に ・酸化還元は、電子の授受をついて学習する。
中心に考える。
・金属のイオン化傾向から、電池の・イオン化傾向の順番を覚仕組みについて学習する。
える。
・日常でよく用いられる金属の精製
・電池の電極の金属とイオ方法について学習する。
ン化傾向の大きさが関連していることを理解する。

１：授業に集中し、興味関心を持って取り組む。２：実験観察には積極的に取り組む。

○家庭学習
１：授業で見つけた疑問点は、その日のうちに解決しておく。２：課題プリントを解く。

○定期考査の勉強

１：考査範囲の内容をまとめ、理解する。２：課題プリントを複数回解く。

○その他のアドバイス
１：身の回りの自然現象や、科学技術の話題に興味関心を持つ。

３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）
評
価
方
法

知識・技能
思考・判断・表現
主体的に学習に取り組む態度

定期考査や小テスト、授業における発表等をもとにして、基本的な用語や、法則等を理解し、説明をすることができるか、また実験や観察で、基本操作や記録などができているか等で評価します。（40％）
実験や観察から得られた図やグラフをもとに、規則性や特徴を理解し、説明したり予測したりできるか、また、レポートを通して、自分の考えをまとめ手、4 説
明したり発表したりすることができるか等で評価します。
（30％）
課題やノート提出状況・授業への取組・出席状況等を確認するとともに、理解力向上や、深い学びにつなげるために、学習内容の振り返りが行われているか、自然の事物や現象に、進んで取り組もうとしているか等で評価します。（30％）

北高シラバス「化学」
単位数３

対象学科・学年教科書

高等学校 化学（第一学習社）

普通科・２年Ⅱ型

学習の到達目標
化学に関する基本的事項を理解し、化学的な考え方を身に付ける。
２ 観察・実験を通して、探究する能力と科学的な物質観を身に付ける。
３ 自然や地球環境を尊重する意識と態度を身
に付ける。
１

１
学
期

２
学
期

３
学
期
取
組
の
ア
ド
バ
イ
ス

学 習 内 容中 (1)物質の状態
・化学結合と結晶
間
考 ・物質の三態変化
査(1)物質の状態
期
末 ・気体の性質
考査 ・溶液の性質

副教材等

履修必履修・選択化学基礎・化学問題集 2024

授業の進め方
１ 教科書に基づいたプリントを活用し、基礎、基本を徹底して学習します。
２ 観察・実験を通して、現象を理解し、法則の確認をします。また、実験の技術を身に付けます。

履修の条件・進路
１ 理系は全員履修します。
２

理系の四大進学希望者に適した科目です。

学習のポイント及び到達目標
学習を深めるアドバイス
・粒子の結合を理解し、その結晶につ ・粒子の熱運動と結合の強さ
いて学習します。
との関係に注意すると、理解しやすくなる。
・物質の三態変化を構成粒子の熱運動の関係から学習します。
・気体の体積、圧力、温度の関係と状 ・状態方程式を活用できるよ態方程式について学習します。
うにする。

・溶解という現象を理解し、溶液の濃 ・溶液の濃度を、しっかり理
度、沸点、凝固点、浸透圧について解する。
学習します。
(2)物質の変化と平 ・反応熱について理解し、結合エネル ・化学反応には、熱の出入り
中 衡
ギーとの関係を学習します。
が伴うことを理解する。
間・物質とエネルギー ・電池の原理と電気分解について学習 ・電池の反応と電気分解が逆
考 ・電池・電気分解します。
の反応になっていると理解
査する。
(2)物質の変化と平・反応の速さの変化について学習しま
・反応の速さは、粒子の熱運
期 衡す。
動と濃度に関係している。
末・化学反応の速さ
・化学平衡について理解し、条件変化・平衡の概念を、しっかり理考で平衡が移動することを学習しま解する。
査 ・化学平衡
す。
(3)無機物質・非金属元素の単体や化合物の性質に ・周期律を考えると、理解し学 ・非金属元素の単体ついて学習します。
やすい。
年 とその化合物
・金属元素の単体や化合物の性質につ ・ハロゲン、硫酸、アンモニ
末 ・典型元素の単体といて学習します。
アなどの実験をまとめるこ
考 その化合物
・遷移元素の性質、金属イオンの反応とで、理解が深まる。
査 ・遷移元素について学習します。
・遷移元素は、沈殿反応が重要である。
○授業の取組
１：授業に集中し、興味関心を持って取り組む。２：実験観察には積極的に取り組む。
○家庭学習
１：授業で見つけた疑問点は、その日のうちに解決しておく。２：課題プリントを解く。
○定期考査の勉強
１：考査範囲の内容をまとめ、理解する。２：課題プリントを複数回解く。
○その他のアドバイス
１：身の回りの自然現象や、科学技術の話題に興味関心を持つ。
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評
価方法

定期考査や小テスト、授業における発表等をもとにして、基本的な用語や、法則等を理解し、説明をすることができるか、また実験や観察で、基本操作や記録などができているか等で評価します。（40％）
実験や観察から得られた図やグラフをもとに、規則性や特徴を理解し、説明した
思考・判断・表現 り予測したりできるか、また、レポートを通して、自分の考えをまとめ手、4 説明
したり発表したりすることができるか等で評価します。
（30％）
課題やノート提出状況・授業への取組・出席状況等を確認するとともに、理解力
主体的に学習に 向上や、深い学びにつなげるために、学習内容の振り返りが行われているか、自然取り組む態度の事物や現象に、進んで取り組もうとしているか等で評価します。（30％）

知識・技能北高シラバス「化学」
単位数 ２
教科書

対象学科・学年

高等学校 化学（第一学習社）

普通科・３年

履修
教材等

必履修・選択化学基礎・化学問題集 2024

学習の到達目標
授業の進め方
履修の条件・進路
化学に関する基本的事項を理解し、化学的な １ 教科書に基づいたプリン １ 理系は全員が考え方を身に付ける。
トを活用し、基礎、基本を履修します。
２ 観察・実験を通して、探究する能力と科学的徹底して学習します。
な物質観を身に付ける。
２ 観察・実験を通して、現 ２ 理系の四大進
３ 自然や地球環境を尊重する意識と態度を身に 象を理解し、法則の確認を学希望者に適し付ける。
します。また、実験の技術た科目です。
を身に付けます。
１

学 習 内 容学習のポイント及び到達目標
学習を深めるアドバイス(4)有機化合物
・有機化合物の特徴、構造、分類のし ・脂肪族化合物は、身近なと・有機化合物の特徴かたを学習します。
ころで使用されており、興と構造・脂肪族化合物について学習します。
味・関心を持つことで、理・脂肪族化合物解が深まる。
・芳香族化合物
・芳香族化合物の構造、性質を学習
・ベンゼンの特徴を理解する。
します。
・酸・塩基、縮合、エステル化などの反応に注意すると、理解しやすくなる。

１ 中
間
考
学 査
期
末
期 考
査
中 総合演習１・模擬試験等の演習を繰り返しながら、・自ら考えて答えを導き出すこ間
分野別の課題克服にも取り組み ま とができるよう、最低限の知２ 考す。
識の定着を図る。
査学
期 総合演習２
・共通テストの総合演習をします。
・典型的な問題の演習を進める
末ことで、知識の活用方法を身
期
考
に着ける。
査
３ 学 総合演習３
・総合的な演習を完成させます。
・自ら知識を活用できるよう、
年何度も類似問題に挑戦する。
学 末
考
期 査
取 ○授業の取組
組
１：授業に集中し、興味関心を持って取り組む。２：実験観察には積極的に取り組む。
の ○家庭学習ア
１：授業で疑問を持った内容は、その日のうちに解決しておく。２：課題プリントを解く。
ド ○定期考査の勉強
バ
１：考査範囲の内容をまとめ、理解する。２：課題プリントを複数回解く。
イ ○その他のアドバイスス
１：身の回りの自然現象や、科学技術の話題に興味関心を持つ。
評 関心・意欲・態度
課題の取組、授業中の発言回数や内容
価 思考・判断
実験の考察、問題演習での洞察力
方 実験・観察の技能・表現
実験ノート、グラフ、問題演習の板書説明
法 知識・理解小テスト、定期考査

北高シラバス 「 生物基礎 」
単位数

２

教科書

普通科・３年（Ⅱ型 文系）
生物基礎（東京書籍）

履修

必履修・選択副教材等

学習の到達目標
授業の進め方
履修の条件・進路
１ 事象を論理的に捉え、現象を読み解くため １ 日常生活との関連を考慮 １ 文系は全員がの、科学的な思考法や考察法を培うための学び しつつ、平易な教材を活用し 履修します。
直しを行う。２年次に取り組んだ基礎を強化す ながら進めます。
２ 進学を目標と２ 適宜、練習問題や課題を設 した講座です。
る取り組みになる。
定します。

中
１ 間
考
査
学
期
末
期 考
査

学 習 内 容学習のポイント
学習の到達目標
１ 生物の特徴
・生物の基本的な共通性を理解する。 ・すべての有機生命体は二酸化・生物の多様性と共 ・生命活動に必要なエネルギーを代謝
炭素がベースになっている
通性
ことを気づかせる。
により得ていることを現象として理・生物とエネルギー解する。
２ 遺伝子とそのは ・分子生物学の基本的な考え方を学ぶ。・生命現象の基本的なメカニズ
たらき・生物は基本的にタンパク質しか作ら ムはすべてタンパク質の関・遺伝と DNAないこと。全ての生命現象はタンパ 与がなければ成立しないこ・遺伝とタンパク質
ク質によることを学習する。
とを学習する。

３ ヒトの体の調節 ・生物の恒常性を保証するメカニズム ・人の生物としてのメカニズム
中を学習する。
は血液の状態で決まるが、そ２ 間 ・体内環境
・情報伝達のメカニ ・神経系とホルモンによる調節機構を れをシステム論として分子
考
ズム
学習する。
生物学の視点から扱う。
査 ・免疫のシステム
・免疫の構造とメカニズムを学習する。
学
期 ４ 生物の多様性と ・生物は環境からの作用により成立し ・生態系の物質収支や多様性を生態系ていくことを学習する。
支えるシステムについて知末期 考 ・生態系と生物の多 ・多様性の意義とその効用について学 見を深めていく。
様性
習する。
査
５ 総合的なまとめ ・分子生物学の視点の復習
・情報の中から、正しいものを学
・生物が個体として、システムとして存 自ら取捨選択し、思考できる
３ 年
在することを考察させる。
ような姿勢を培う。
学 末
期 考
査
取
組
の
ア
ド
バ
イ
ス

○授業の取組
１：教科書等の単語や用語を正確に理解する習慣を身に付ける。
〇家庭学習
１：授業で見つけた疑問点は、必ず解決しておく。
○定期考査の勉強
１：演習問題を中心に学習する。 ２：不明な点を解決しておく。
○その他のアドバイス
１：考査は事前の取り組みも大切ですが、本当に大切なことは事後の取り扱い。 間違えた
ところは訂正・校訂し、必ずファイリングしておくこと（特に模擬テスト）。
２：何が正しいかよりも、何を間違えているのか、何が間違っているのか、を正確に把握する方が遥かに重要です。
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能

価
方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

定期考査や小テスト、授業における発表等をもとにして、基本的な用語や、法則等を理解し、説明をすることができるか、また実験や観察で、基本操作や記録などができているか等
で評価します。
（40％）
実験や観察から得られた図やグラフをもとに、規則性や特徴を理解し、説明したり予測したりできるか、また、レポートを通して、自分の考えをまとめて、説明したり発表したりすることができるか等で評価します。
（30％）
課題やノート提出状況・授業への取組・出席状況等を確認するとともに、理解力向上や、深い学びにつなげるために、適切な学習内容の振り返りが行われているか、自然の事物や現象に、進んで取り組もうとしているか等で評価します。
（30％）

北高シラバス「生物」
単位数
教科書

４

対象学科・学年

普通科・３年Ⅱ型理系

改訂 生物（東京書籍）生物306

副教材等

学習の到達目標

授業の進め方１

内容に分子生物学を中心とした現代生命科学の成果を十分に取り入れる。
２ 実験・観察を通して課題を解決する能力や科学的に考える能力を培う。
３ 授業全体を通して、共通性と多様性の重視という生物の世界の２つの見方を養う。

学 習 内 容履修必履修・選択履修の条件・進路

１ 現代化に沿う知見を積
１ 物理・地学と極的に取り入れます。
の選択科目です。
２ 医療・看護系の進学に向 ２ 医療系への進けた学習内容を重視します。
学希望者には重３ 練習問題や課題を設け、要な科目です。
定着を図るよう配慮します。

学習のポイント及び到達目標

学習を深めるアドバイス

中
１ 間
考
査
学

１ 生命現象と物質
・生体物質と細胞・生命現象を支える
タンパク質
・代謝とエネルギー

期
期 末
考
査

２ 遺伝子のはたらき ・DNAの複製や遺伝子発現のしくみ
・生物基礎の内容を復習して・遺伝情報の発現を学習します。
おくと理解しやすい。
・遺伝子の発現調節 ・バイオテクノロジーの技術の数々を ・手法とその目的について整理・バイオテクノロジー
応用面について学習する。
する。
。
３ 生殖と発生・生物の生殖のしくみを、細胞、染色 ・減数分裂と遺伝子の連鎖と・生殖と配偶子の形成
体、遺伝子などの視点から学習する。 組換えを理解する。
・動物の発生としくみ ・動物の発生過程に伴う肺の変化と遺 ・初期発生の概略と誘導につ・動物の発生のしくみ
伝子発現について学ぶ。
いて理解することが大切です。
・発生を司る遺伝子
・植物の発生および分化するしくみを ・重複受精を理解する。
・植物の発生
学習する。

中
２ 間
考
査
学

・細胞の基本構造が理解する。
・タンパク質がどのように利用
・生命現象を支えるタンパク質の構造されているかを整理する。
や働きについて学習する。
・呼吸と光合成のしくみを整・ATPのエネルギー変化と利用のし理して理解する。
くみについて学習する。

期 期 ４ 生物の環境応答 ・動物が体内外の情報を得て反応を起 ・日常生活での反応と結びつ
末 ・動物の刺激の受容
こすしくみを学習する。
けて理解する。
考と反応
・動物の行動とそのしくみを学ぶ。
・植物ホルモン発見の歴史と査 ・動物の行動
・植物の環境応答の実際とそのしくみ
その利用について整理する。
・植物の環境応答
について学習する。
３ 学
年
学 末
考
期 査
取
組
の
ア
ド
バ
イ
ス

５ 生態と環境・生物は多くの多様性を有し、環境との ・生態系の非生物的環境の意味
・個体群と生物群集
関わりで変動していく。その大きな を的確に把握することが大切
・生態系と生物多様性
つながりを学習する。
です。
６ 生物の進化と系統 ・生物の進化を分子生物学の視点から ・科学的な証拠から理解を進め・生物の系統捉えなおす。
ることが大切です。

○授業の取組

１：教科書・ノート等の忘れ物をしない。
２：板書事項以外にも、補足事項などを記入して自分だけのノートを作成する。
３：実験・観察のまとめを行う。
○家庭学習
１：授業の予習・復習を必ず行う。 ２：課題プリントは繰り返し学習する。
○定期考査の勉強
１：考査範囲内の問題は繰り返し練習を行う。
２：考査後は考査の内容を必ずノートにまとめておく。
○その他のアドバイス
１：教科書をよく読む（言葉は正確に把握する） ２：模擬テストは必ずファイリングする。

評
定期考査による学習到達度や授業への取り組み状況（実験・実習、課題に対するレポート・報告
価方 書、実験・実習の技術、出欠状況及び、授業態度や意欲など）などに基づき評価します。
法北高シラバス 「 生物基礎 」
単位数
教科書

２

普通科・２年（Ⅰ型）
新編 生物基礎（東京書籍）

履修

必履修・選択副教材等

学習の到達目標
授業の進め方
履修の条件・進路
１ 言葉を正確に取り扱う姿勢を培い、印象や直 １ 日常生活との関連を考慮 １ 物 理 基 礎 と の感などに頼らない、事象を論理的に捉え、現象 しつつ、平易な教材を活用し 選択科目です。
を読み解くための、科学的な思考法や考察法を ながら進めます。
２ 医療系への進
２ 適宜、練習問題や課題を設 学 希 望 者 に は 大
培う。
定します。
切な科目です。

中
１ 間
考
査
学
期
末
期 考
査

学 習 内 容学習のポイント
学習の到達目標
１ 生物の特徴
・生物の基本的な共通性を理解する。 ・すべての有機生命体は二酸化・生物の多様性と共 ・生命活動に必要なエネルギーを代謝
炭素がベースになっている
通性
ことを気づかせる。
により得ていることを現象として理・生物とエネルギー解する。
２ 遺伝子とそのは ・分子生物学の基本的な考え方を学ぶ。・生命現象の基本的なメカニズ
たらき・生物は基本的にタンパク質しか作ら ムはすべてタンパク質の関・遺伝と DNAないこと。全ての生命現象はタンパ 与がなければ成立しないこ・遺伝とタンパク質
ク質によることを学習する。
とを学習する。

３ ヒトの体の調節 ・生物の恒常性を保証するメカニズム ・人の生物としてのメカニズム
中 ・体内環境を学習する。
は血液の状態で決まるが、そ２ 間・情報伝達のメカニ ・神経系とホルモンによる調節機構を れをシステム論の観点から
考
ズム
学習する。
解析できる視点を培う
査
学
・生体における自己と非自己の認識の ・生物は自己と非自己をどのよ
期 ・免疫のシステム
メカニズムを学習する。
うに見分けるか、分子生物学
末期 考的な視点を培う査
４ 生物の多様性と ・生物は環境からの作用により成立し ・生態系の物質収支や多様性を学
生態系ていくことを学習する。
支えるシステムについて理
３ 年 ・植生と遷移
・多様性の意義とその効用について学 解を深めていく。
学 末 ・生態系と生物の多 習する。
期 考
様性
査
取
組
の
ア
ド
バ
イ
ス

○授業の取組
１：教科書等の単語や用語を正確に理解する習慣を身に付ける。
〇家庭学習
１：授業で見つけた疑問点は、必ず解決しておく。
○定期考査の勉強
１：演習問題を中心に学習する。 ２：不明な点を解決しておく。
○その他のアドバイス
１：考査は事前の取り組みも大切ですが、本当に大切なことは事後の取り扱い。 間違えた
ところは訂正・校訂し、必ずファイリングしておくこと（特に模擬テスト）。
２：何が正しいかよりも、何を間違えているのか、何が間違っているのか、を正確に把握する方が遥かに重要です。
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能

価
方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

定期考査や小テスト、授業における発表等をもとにして、基本的な用語や、法則等を理解し、説明をすることができるか、また実験や観察で、基本操作や記録などができているか等
で評価します。
（40％）
実験や観察から得られた図やグラフをもとに、規則性や特徴を理解し、説明したり予測したりできるか、また、レポートを通して、自分の考えをまとめて、説明したり発表したりすることができるか等で評価します。
（30％）
課題やノート提出状況・授業への取組・出席状況等を確認するとともに、理解力向上や、深い学びにつなげるために、適切な学習内容の振り返りが行われているか、自然の事物や現象に、進んで取り組もうとしているか等で評価します。
（30％）

北高シラバス 「 生物基礎 」
単位数

２

教科書

普通科・２年（Ⅱ型 文系）
生物基礎（東京書籍）

履修

必履修・選択副教材等

学習の到達目標
授業の進め方
履修の条件・進路
１ 言葉を正確に取り扱う姿勢を培い、印象や直 １ 日常生活との関連を考慮 １ 文系は全員が感などに頼らない、事象を論理的に捉え、現象 しつつ、平易な教材を活用し 履修します。
を読み解くための、科学的な思考法や考察法を ながら進めます。
２ 理系は物理基
２ 適宜、練習問題や課題を設 礎との選択科目
培う。
定します。
です。

中
１ 間
考
査
学
期
末
期 考
査

学 習 内 容学習のポイント
学習の到達目標
１ 生物の特徴
・生物の基本的な共通性を理解する。 ・すべての有機生命体は二酸化・生物の多様性と共 ・生命活動に必要なエネルギーを代謝
炭素がベースになっている
通性
ことを気づかせる。
により得ていることを現象として理・生物とエネルギー解する。
２ 遺伝子とそのは ・分子生物学の基本的な考え方を学ぶ。・生命現象の基本的なメカニズ
たらき・生物は基本的にタンパク質しか作ら ムはすべてタンパク質の関・遺伝と DNAないこと。全ての生命現象はタンパ 与がなければ成立しないこ・遺伝とタンパク質
ク質によることを学習する。
とを学習する。

３ ヒトの体の調節 ・生物の恒常性を保証するメカニズム ・人の生物としてのメカニズム
中を学習する。
は血液の状態で決まるが、そ２ 間 ・体内環境
・情報伝達のメカニ ・神経系とホルモンによる調節機構を れをシステム論の観点から
考
ズム
学習する。
解析できる視点を培う
査
学
・生体における自己と非自己の認識の ・生物は自己と非自己をどのよ
期 ・免疫のシステム
メカニズムを学習する。
うに見分けるか、分子生物学
末期 考的な視点から理解する。
査
４ 生物の多様性と ・生物は環境からの作用により成立し ・生態系の物質収支や多様性を学
生態系ていくことを学習する。
支えるシステムについて知３ 年 ・植生と遷移
・多様性の意義とその効用について学 見を深めていく。
学 末 ・生態系と生物の多 習する。
期 考
様性
査
取
組
の
ア
ド
バ
イ
ス

○授業の取組
１：教科書等の単語や用語を正確に理解する習慣を身に付ける。
〇家庭学習
１：授業で見つけた疑問点は、必ず解決しておく。
○定期考査の勉強
１：演習問題を中心に学習する。 ２：不明な点を解決しておく。
○その他のアドバイス
１：考査は事前の取り組みも大切ですが、本当に大切なことは事後の取り扱い。 間違えた
ところは訂正・校訂し、必ずファイリングしておくこと（特に模擬テスト）。
２：何が正しいかよりも、何を間違えているのか、何が間違っているのか、を正確に把握する方が遥かに重要です。
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能

価
方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

定期考査や小テスト、授業における発表等をもとにして、基本的な用語や、法則等を理解し、説明をすることができるか、また実験や観察で、基本操作や記録などができているか等
で評価します。
（40％）
実験や観察から得られた図やグラフをもとに、規則性や特徴を理解し、説明したり予測したりできるか、また、レポートを通して、自分の考えをまとめて、説明したり発表したりすることができるか等で評価します。
（30％）
課題やノート提出状況・授業への取組・出席状況等を確認するとともに、理解力向上や、深い学びにつなげるために、適切な学習内容の振り返りが行われているか、自然の事物や現象に、進んで取り組もうとしているか等で評価します。
（30％）

北高シラバス 「 地学基礎 」
単位数
教科書

２

普通科・３年（Ⅰ型）

履修

高等学校 地学基礎（第一学習社）

副教材等

学習の到達目標

授業の進め方

必履修・選択履修の条件・進路

現在の地球の活動について学習し、地球の構造や １ 中 学 校 理 科 で 学 ん だ こ と １ 必 履 修 科 目 でを考慮して進めます。
す。
プレートの運動と地震・火山などの地球の活動と２
日常生活と関連づけ、科２
共通テストで利の関連や地球の大気と海洋の働きを理解する。
学的な見方と考えを身に付用できる科目で地球の現在に至るまでの過程について学習し、地けます。
す。
球の特徴や、現在までの地球規模の自然環境および生物の変遷を理解する。

学 習 内 容学習のポイント

学習の到達目標

第１章 地球のすがた

・私たちの住む地球は絶えず動いています。 ・現在の地球の活動について観察、実験などを通して探究し、地球の構
造や、プレートの運動と地殻変動
や地震・火山などの地球の活動との関連性について理解する。
第１節 地震種類について学びます。
第２節 火山活動
・世界の火山分布や火山活動を現象として捉 ・地球の大気と海洋の働きを理解す
第３章 大気と海洋
え、そこに防災の視点を交えながら学習しる
第１節 地球のエネルます。
・地球のエネルギー収支のバランス
ギー収支
・地球環境を穏やかに保ってくれている大気を保つのに大気や海洋の動きが関
第２節 大気と海水のや海流の動きとその役割について学びま連していることを理解する。
運動す。
第４章 宇宙と地球
・宇宙がどのように誕生し、進化してきたか ・宇宙や太陽系の誕生について理解
第１節 宇宙と太陽のを学び、その過程で恒星や惑星が誕生してする。
誕生いることを学びます。
・太陽系惑星の特徴や惑星以外の太
第２節 太陽系と地球 ・太陽系の誕生と、惑星の特徴を学びます。
陽系に存在する天体を知り、そのの誕生
・太陽という恒星の現象を惑星科学的な視点
特徴を理解する。
から学びます。
第５章 生物の変遷と地 ・地球表層の環境と生物とは互いに作用しな ・地層の見方や堆積岩の形成、種類を
球環境
がら影響を与え合ってきた。そのシステム理解する。
第１節 地層と化石
で生物はどのように進化してきたかを学び ・地質時代の区分を知り、その時代の第２節 地球と生物のます。
生物の特徴を理解する。
変遷
第６章 地球の環境
・地球環境の変動により起こっている地球温 ・地球温暖化の原因や、オゾン層と人第１節 地球環境の科
暖化やオゾン層の変化につい学びます。
間活動の関わりについて理解しす
学
・気象災害とその対策、また自然災害のおける。
第２節 日本の自然環
る対策について学びます。
・気象災害や土砂災害及び自然災害
境のについて知り、その対策を理解している。

第１節 地球の概観
その現象を把握し、内部構造やプレートの中
第２節 プレートの運
しくみについて学びます。
間
１ 考動
・地震発生のしくみや震源の決定方法について、また日本付近で発生する地震の分布と
査 第２章 地球の活動

学
期
期 末
考
査
中
２ 間
考
査
学
期
期 末
考
査
学
３ 年
学 末
期 考
査
取
組
の
ア
ド
バ
イ
ス

○授業の取組教科書とノート、プリント綴り等は毎時間、持ってくること。
○家庭学習
復習に重点を置く。演習問題はくり返し何度も解く。
○定期考査の勉強
１：教科書やプリントの問題にもう一度取り組む。２：教科書の本文、授業のノートを見直す。
○その他のアドバイス
１：授業を大切にする（定期考査は授業から出題する）

２：単語・言葉の意味を大切にする。

３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能

価
方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

定期考査や小テスト、授業における発表等をもとにして、基本的な用語や、法則等を理解し、説明をすることができるか、また実験や観察で、基本操作や記録などができているか等
で評価します。
（40％）
実験や観察から得られた図やグラフをもとに、規則性や特徴を理解し、説明したり予測したりできるか、また、レポートを通して、自分の考えをまとめて、説明したり発表したりすることができるか等で評価します。
（30％）
課題やノート提出状況・授業への取組・出席状況等を確認するとともに、理解力向上や、深い学びにつなげるために、適切な学習内容の振り返りが行われているか、自然の事物や現象に、進んで取り組もうとしているか等で評価します。
（30％）

北高シラバス 「 地学基礎 」
単位数
教科書

３

普通科・３年（Ⅱ型文系）履修高等学校 地学基礎（第一学習社）

副教材等

学習の到達目標

授業の進め方

必履修・選択履修の条件・進路

１ 中学校理科で学んだこと １ 必 履 修 科 目 で現在の地球の活動について学習し、地球の構造を考慮して進めます。
す。
やプレートの運動と地震・火山などの地球の活動と２
日常生活と関連づけ、科２
共通テストで利の関連や地球の大気と海洋の働きを理解する。
学的な見方と考えを身に付用できる科目で地球の現在に至るまでの過程について学習し、けます。
す。
地球の特徴や、現在までの地球規模の自然環境および生物の変遷を理解する。

学 習 内 容学習のポイント

学習の到達目標

第１章 地球のすがた

・私たちの住む地球は絶えず動いています。 ・現在の地球の活動について観察、実験などを通して探究し、地球の構
造や、プレートの運動と地殻変動
や地震・火山などの地球の活動との関連性について理解する。
第１節 地震種類について学びます。
第２節 火山活動
・世界の火山分布や火山活動を現象として捉 ・地球の大気と海洋の働きを理解す
第３章 大気と海洋
え、そこに防災の視点を交えながら学習しる
第１節 地球のエネルます。
・地球のエネルギー収支のバランス
ギー収支
・地球環境を穏やかに保ってくれている大気を保つのに大気や海洋の動きが関
第２節 大気と海水のや海流の動きとその役割について学びま連していることを理解する。
運動す。
第４章 宇宙と地球
・宇宙がどのように誕生し、進化してきたか ・宇宙や太陽系の誕生について理解
第１節 宇宙と太陽のを学び、その過程で恒星や惑星が誕生してする。
誕生いることを学びます。
・太陽系惑星の特徴や惑星以外の太
第２節 太陽系と地球 ・太陽系の誕生と、惑星の特徴を学びます。
陽系に存在する天体を知り、そのの誕生
・太陽という恒星の現象を惑星科学的な視点
特徴を理解する。
から学びます。
第５章 生物の変遷と地 ・地球表層の環境と生物とは互いに作用しな ・地層の見方や堆積岩の形成、種類を
球環境
がら影響を与え合ってきた。そのシステム理解する。
第１節 地層と化石
で生物はどのように進化してきたかを学び ・地質時代の区分を知り、その時代の第２節 地球と生物のます。
生物の特徴を理解する。
変遷

第１節 地球の概観
その現象を把握し、内部構造やプレートの中
第２節 プレートの運
しくみについて学びます。
間
１ 考動
・地震発生のしくみや震源の決定方法について、また日本付近で発生する地震の分布と
査 第２章 地球の活動

学
期
期 末
考
査
中
２ 間
考
査
学
期
期 末
考
査

・地球環境の変動により起こっている地球温 ・地球温暖化の原因や、オゾン層と人学 第６章 地球の環境
第１節 地球環境の科
暖化やオゾン層の変化につい学びます。
間活動の関わりについて理解しす
３ 年
学
・気象災害とその対策、また自然災害のおける。
学 末
第２節 日本の自然環
る対策について学びます。
・気象災害や土砂災害及び自然災害
期 考
境のについて知り、その対策を理解
査
している。

取
組
の
ア
ド
バ
イ
ス

○授業の取組教科書とノート、プリント綴り等は毎時間、持ってくること。
○家庭学習
復習に重点を置く。演習問題はくり返し何度も解く。
○定期考査の勉強
１：教科書やプリントの問題にもう一度取り組む。２：教科書の本文、授業のノートを見直す。
○その他のアドバイス
１：授業を大切にする（定期考査は授業から出題する）

２：単語・言葉の意味を大切にする。

３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能

価
方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

定期考査や小テスト、授業における発表等をもとにして、基本的な用語や、法則等を理解し、説明をすることができるか、また実験や観察で、基本操作や記録などができているか等
で評価します。
（40％）
実験や観察から得られた図やグラフをもとに、規則性や特徴を理解し、説明したり予測したりできるか、また、レポートを通して、自分の考えをまとめて、説明したり発表したりすることができるか等で評価します。
（30％）
課題やノート提出状況・授業への取組・出席状況等を確認するとともに、理解力向上や、深い学びにつなげるために、適切な学習内容の振り返りが行われているか、自然の事物や現象に、進んで取り組もうとしているか等で評価します。
（30％）

北高シラバス 「 地学基礎 」
単位数
教科書

２

普通科・３年（Ⅱ型理系）履修高等学校 地学基礎（第一学習社）

副教材等

学習の到達目標

授業の進め方

必履修・選択履修の条件・進路

１ 中学校理科で学んだこと １ 必 履 修 科 目 で現在の地球の活動について学習し、地球の構造を考慮して進めます。
す。
やプレートの運動と地震・火山などの地球の活動と２
日常生活と関連づけ、科２
共通テストで利の関連や地球の大気と海洋の働きを理解する。
学的な見方と考えを身に付用できる科目で地球の現在に至るまでの過程について学習し、けます。
す。
地球の特徴や、現在までの地球規模の自然環境および生物の変遷を理解する。

学 習 内 容学習のポイント

学習の到達目標

第１章 地球のすがた

・私たちの住む地球は絶えず動いています。 ・現在の地球の活動について観察、実験などを通して探究し、地球の構
造や、プレートの運動と地殻変動
や地震・火山などの地球の活動との関連性について理解する。
第１節 地震種類について学びます。
第２節 火山活動
・世界の火山分布や火山活動を現象として捉 ・地球の大気と海洋の働きを理解す
第３章 大気と海洋
え、そこに防災の視点を交えながら学習しる
第１節 地球のエネルます。
・地球のエネルギー収支のバランス
ギー収支
・地球環境を穏やかに保ってくれている大気を保つのに大気や海洋の動きが関
第２節 大気と海水のや海流の動きとその役割について学びま連していることを理解する。
運動す。
第４章 宇宙と地球
・宇宙がどのように誕生し、進化してきたか ・宇宙や太陽系の誕生について理解
第１節 宇宙と太陽のを学び、その過程で恒星や惑星が誕生してする。
誕生いることを学びます。
・太陽系惑星の特徴や惑星以外の太
第２節 太陽系と地球 ・太陽系の誕生と、惑星の特徴を学びます。
陽系に存在する天体を知り、そのの誕生
・太陽という恒星の現象を惑星科学的な視点
特徴を理解する。
から学びます。
第５章 生物の変遷と地 ・地球表層の環境と生物とは互いに作用しな ・地層の見方や堆積岩の形成、種類を
球環境
がら影響を与え合ってきた。そのシステム理解する。
第１節 地層と化石
で生物はどのように進化してきたかを学び ・地質時代の区分を知り、その時代の第２節 地球と生物のます。
生物の特徴を理解する。
変遷
第６章 地球の環境
・地球環境の変動により起こっている地球温 ・地球温暖化の原因や、オゾン層と人第１節 地球環境の科
暖化やオゾン層の変化につい学びます。
間活動の関わりについて理解しす
学
・気象災害とその対策、また自然災害のおける。
第２節 日本の自然環
る対策について学びます。
・気象災害や土砂災害及び自然災害
境のについて知り、その対策を理解している。

中
第１節 地球の概観
その現象を把握し、内部構造やプレートの間
第２節 プレートの運
しくみについて学びます。
１ 考動
・地震発生のしくみや震源の決定方法につい査 第２章 地球の活動て、また日本付近で発生する地震の分布と
学
期
期 末
考
査
中
２ 間
考
査
学
期
期 末
考
査
学
３ 年
学 末
期 考
査
取
組
の
ア
ド
バ
イ
ス

○授業の取組教科書とノート、プリント綴り等は毎時間、持ってくること。
○家庭学習
復習に重点を置く。演習問題はくり返し何度も解く。
○定期考査の勉強
１：教科書やプリントの問題にもう一度取り組む。２：教科書の本文、授業のノートを見直す。
○その他のアドバイス
１：授業を大切にする（定期考査は授業から出題する）

２：単語・言葉の意味を大切にする。

３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能

価
方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

定期考査や小テスト、授業における発表等をもとにして、基本的な用語や、法則等を理解し、説明をすることができるか、また実験や観察で、基本操作や記録などができているか等
で評価します。
（40％）
実験や観察から得られた図やグラフをもとに、規則性や特徴を理解し、説明したり予測したりできるか、また、レポートを通して、自分の考えをまとめて、説明したり発表したりすることができるか等で評価します。
（30％）
課題やノート提出状況・授業への取組・出席状況等を確認するとともに、理解力向上や、深い学びにつなげるために、適切な学習内容の振り返りが行われているか、自然の事物や現象に、進んで取り組もうとしているか等で評価します。
（30％）

北高シラバス 「科学と人間生活」
単位数

３

生産食品科・１年

教科書

科学と人間生活（数研出版）

学習の到達目標

履修必履修・選択副教材等
授業の進め方

履修の条件・進路

１

人間生活と関わりの深い内容を扱い、科学に対する １ 中学校理科で学んだことを考慮 １ 全員が履修します。
興味・関心を高める。
して進めます。
２ 生産類型選択生に２ 実験や観察を重視しながら、物理・化学・生物・地学 ２ 日常生活と関連づけ、科学的なは、大切な基礎科目の 4 領域の内容を学び、基礎的な知識と科学的な見方・ 見方と考えを身に付けます。
です。
考え方を養う。

学 習 内 容序編 科学技術の発展

中 第 1 編 物質の科学
間 １ 材料とその再利用
１ 考 ２ 衣料と食品
査学

第２編 生命の科学期 １ ヒトの生命現象
期 末 ２ 微生物とその利用
考査第３編 光や熱の科学

中 １ 光の性質とその利用
２ 間
考
査
学
期 ２ 熱の性質とその利用
期 末
考
査
第４編

学習のポイント

学習の到達目標

・科学技術の発展が、私たちの社会に与 ・技術革新が私たちの社会を支えた影響を学びます。
えていることを理解する。
・プラスチックや金属の種類その利用法 ・身近な材料や食品に関して、そを学びます。
の性質や用途などを、生活に関・身近で利用されている繊維の種類や身 連させて理解する。
体をつくる栄養素について学びます。
・ヒトの遺伝子や各器官におけるはたら ・各器官はたらきにより、体の調きについて学びます。
節機能や免疫機能について理・微生物のはたらきや、その利用について
解し、説明できる。
学びます。
・微生物のはたらきにより、私たちの生活が支えられていることを理解する。
・光の性質について学び、様々な現象につ ・波動としての光の特徴を理解いて学習します。
し、生活の中で起こっている、・電磁波の種類とその用途について学び 光が関係する現象を理解し、仕ます。
組みを説明できる。
・電磁波の種類によって、用途の違いがあることを理解する。
・熱と仕事、エネルギーについて基本的 ・熱の性質、エネルギーの変換とな法則とその利用法を学びます。
保存や有効活用について、生活・エネルギー資源について学びますに関連させて理解する。

地球や宇宙の科 ・太陽エネルギーによってもたらされる ・太陽放射エネルギーや天体の３ 学
学
恩恵と、天体の運動について学びます。 運動について理解する。
年 １ 太陽と地球
・日本列島付近のプレートの運動により ・地震や火山活動などの自然災学 末 ２ 自然景観と自然災害引き起こされる現象について学びま
害や、身近な自然景観の成り立考す。
ちを、生活と関連させて理解す
期 査
る。
○授業の取組取１：教科書・ノート・配布物等教材を持参する。 ２：板書事項等のノートの整理をする。
組 ○家庭学習の
１：授業の予習・復習を行う。 ２：宿題に取り組み。
ア ○定期考査の勉強
ド
１：授業内容をまとめ、理解しておく。 ２：範囲内の問題による練習をする。
バ
３：わからないところは質問をする習慣をつけておく。
イ ○その他のアドバイスス
１：授業を大切にする（定期考査は授業から出題する）。 ２：言葉を大切に扱う。
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能

価
方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

定期考査や小テスト、授業における発表等をもとにして、基本的な用語や、法則等を理解し、説明をすることができるか、また実験や観察で、基本操作や記録などができているか等
で評価します。
（40％）
実験や観察から得られた図やグラフをもとに、規則性や特徴を理解し、説明したり予測したりできるか、また、レポートを通して、自分の考えをまとめて、説明したり発表したりすることができるか等で評価します。
（30％）
課題やノート提出状況・授業への取組・出席状況等を確認するとともに、理解力向上や、深い学びにつなげるために、適切な学習内容の振り返りが行われているか、自然の事物や現象に、進んで取り組もうとしているか等で評価します。
（30％）

北高シラバス「化学基礎」
単位数２

対象学科・学年教科書

高等学校 化学基礎（第一学習社）
学習の到達目標

生産食品科・２年
副教材等

履修

必履修・選択インプレス 化学基礎ノート

授業の進め方

履修の条件・進路

１

化学に関する基本的事項を理解し、化学的な考 １ 教科書に基づいたプリント １ 全員が履修しまえ方を身に付ける。
を活用し、基礎、基本を徹底しす。
２ 観察・実験を通して、探究する能力と科学的な て学習します。
２ 理系の四大進学
物質観を身に付ける。
２ 観察・実験を通して、現象を希望者に適した科
３ 自然や 地球環 境を尊 重する意識 と態度 を身理解し、法則の確認をします。 目です。に付ける。
また、実験の技術を身に付けま
す。

学
１

習 内 容

(1)物質の構成と化学結合
・物質の分類と分離
・元素と単体・化合物
・物質の三態・原子とイオン・周期表
・イオン結合・共有結合・金属結合
・原子量・分子量
・物質量

中
間
考
査

学
期

期
末
考
査

２

中
間
考
査

・溶液の濃度・化学反応式(2)物質の変化
・酸と塩基
・水溶液の pH

期
末
考
査

・中和反応
・塩の性質
・酸化と還元・酸化剤と還元剤

学
期

３
学
期
取
組
の
ア
ド
バ
イ
ス

学 ・金属のイオン化傾向
年 ・電池
末 ・金属の精製
考
査○授業の取組

学習のポイント及び到達目標

学習を深めるアドバイス

・物質は、原子、分子、イオンからでき ・物質を粒子的に捉えるこていることを学習する。
とが大切である。
・電子配置と原子、イオンの性質の関連 ・電子配置から原子やイオについて学習する。
ンの性質に関係が深いことを理解する。
・電子配置と周期表の関連について学 ・化学結合の種類によって習する。
性質が変化することを理・化学結合と物質の性質の関係性につ解する。
いて学習する。
・原子量、分子量、物質量な・原子、分子、イオンの質量を相対質量
どの数値の扱いに慣れる。
で表すことや、物質量の考え方を学習する。
・溶液の濃度の表し方を学習する。
・反応式において、係数の比・物質の変化を化学反応式で表し、反応が物質量の比と同じにな
式の量的関係を学習する。
ること活用する。
・酸と塩基の定義、性質、強弱について ・酸、塩基の化学式を覚え学習する。
る。
・pH の定義や測定方法について学習す ・水素イオン濃度と pH の関る。
係を理解する。
・酸と塩基の中和を反応式で表し、生成 ・中和滴定の実験から器具する塩の性質について学習する。
の名称、使い方について理・酸化還元を電子の授受や酸化数の変解を深める。
化から考え、酸化剤と還元剤の性質に ・酸化還元は、電子の授受をついて学習する。
中心に考える。
・金属のイオン化傾向から、電池の・イオン化傾向の順番を覚仕組みについて学習する。
える。
・日常でよく用いられる金属の精製
・電池の電極の金属とイオ方法について学習する。
ン化傾向の大きさが関連していることを理解する。

１：授業に集中し、興味関心を持って取り組む。２：実験観察には積極的に取り組む。

○家庭学習
１：授業で見つけた疑問点は、その日のうちに解決しておく。２：課題プリントを解く。

○定期考査の勉強

１：考査範囲の内容をまとめ、理解する。２：課題プリントを複数回解く。

○その他のアドバイス
１：身の回りの自然現象や、科学技術の話題に興味関心を持つ。

３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）
評
価
方
法

知識・技能
思考・判断・表現
主体的に学習に取り組む態度

定期考査や小テスト、授業における発表等をもとにして、基本的な用語や、法則等を理解し、説明をすることができるか、また実験や観察で、基本操作や記録などができているか等で評価します。（40％）
実験や観察から得られた図やグラフをもとに、規則性や特徴を理解し、説明したり予測したりできるか、また、レポートを通して、自分の考えをまとめ手、4 説
明したり発表したりすることができるか等で評価します。
（30％）
課題やノート提出状況・授業への取組・出席状況等を確認するとともに、理解力向上や、深い学びにつなげるために、学習内容の振り返りが行われているか、自然の事物や現象に、進んで取り組もうとしているか等で評価します。（30％）

北高シラバス「化学」
単位数４

対象学科・学年教科書

高等学校 化学（第一学習社）

生産食品科・３年
副教材等

履修

必履修・選択化学基礎・化学問題集 2024

学習の到達目標
授業の進め方
履修の条件・進路
化学に関する基本的事項を理解し、化学的 １ 教科書に基づいたプリン １ 選択科目です。
な考え方を身に付ける。
トを活用し、基礎、基本を
２ 観察・実験を通して、探究する能力と科学 徹底して学習します。
２ 理系の四大進的な物質観を身に付ける。
２ 観察・実験を通して、現 学 希 望 者 に 適 し
３ 自然や地球環境を尊重する意識と態度を身 象を理解し、法則の確認を た科目です。
に付ける。
します。また、実験の技術を身に付けます。
１

学 習 内 容(1)物質の状態
・化学結合と結晶・物質の三態変化

学習のポイント及び到達目標
・粒子の結合を理解し、その結晶について学習します。
・物質の三態変化を構成粒子の熱運動
中の関係から学習します。
間 ・気体の性質
・気体の体積、圧力、温度の関係と状考態方程式について学習します。
査
・溶液の性質・溶解という現象を理解し、溶液の濃度、沸点、凝固点、浸透圧について
１
学習します。
(2)物質の変化と平 ・反応熱について理解し、結合エネル
学
衡
ギーとの関係を学習します。
・物質とエネルギー
・電池の原理と電気分解について学習期します。
期 ・電池・電気分解
末
・反応の速さの変化について学習しま
考 ・化学反応の速さ
す。
査
・化学平衡
・化学平衡について理解し、条件変化で平衡が移動することを学習しま
す。
中
間
２ 考
査
学
期 期
末
考
査

・化学反応には、熱の出入りが伴うことを理解する。
・電池の反応と電気分解が逆の反応になることを理解する。
・反応の速さは、粒子の熱運
動と濃度に関係している。
・平衡の概念を、しっかり理解する。

(3)無機物質・非金属元素の単体や化合物の性質に ・周期律を考えると、理解し・非金属元素の単体
ついて学習します。
やすい。
とその化合物
・金属元素の単体や化合物の性質につ ・ハロゲン、硫酸、アンモニ
・典型元素の単体といて学習します。
アなどの実験をまとめるこ
その化合物
・遷移元素の性質、金属イオンの反応とで、理解が深まる。
・遷移元素について学習します。
・遷移元素は、沈殿反応が重要である。
(4)有機化合物
・有機化合物の特徴、構造、分類のし ・脂肪族化合物は、身近なと・有機化合物の特徴かたを学習します。
ころで使用されており、興と構造・脂肪族化合物について学習します。
味・関心を持つことで、理・脂肪族化合物解が深まる。

３ 学 ・芳香族化合物
学 年
期 末
取
組
の
ア
ド
バ
イ
ス
評
価
方
法

学習を深めるアドバイス
・粒子の熱運動と結合の強さとの関係に注意すると、理解しやすくなる。
・状態方程式を活用できるようにする。
・溶液の濃度を、しっかり理解する。

・芳香族化合物の構造、性質を学習します。

・ベンゼンの特徴を理解する。
・酸・塩基、縮合、エステル化などの反応に注意すると、理解しやすくなる。

○授業の取組
１：授業に集中し、興味関心を持って取り組む。２：実験観察には積極的に取り組む。
○家庭学習
１：授業で見つけた疑問点は、その日のうちに解決しておく。２：課題プリントを解く。
○定期考査の勉強
１：考査範囲の内容をまとめ、理解する。２：課題プリントを複数回解く。
○その他のアドバイス
１：身の回りの自然現象や、科学技術の話題に興味関心を持つ。
関心・意欲・態度
課題の取組、授業中の発言回数や内容
実験の考察、問題演習での洞察力
思考・判断
実験ノート、グラフ、問題演習の板書説明
実験・観察の技能・表現
小テスト、定期考査
知識・理解北高シラバス 「 生物基礎 」
単位数
教科書

２

生産食品科・２年
新編 生物基礎（東京書籍）

履修

必履修・選択副教材等

学習の到達目標
授業の進め方
履修の条件・進路
１ 言葉を正確に取り扱う姿勢を培い、印象や直 １ 日常生活との関連を考慮 １ 化 学 基 礎 と の感などに頼らない、事象を論理的に捉え、現象 しつつ、平易な教材を活用し 選択科目です。
を読み解くための、科学的な思考法や考察法を ながら進めます。
２ 医療系への進
２ 適宜、練習問題や課題を設 学 希 望 者 に は 大
培う。
定します。
切な科目です。

中
１ 間
考
査
学
期
末
期 考
査

学 習 内 容学習のポイント
学習の到達目標
１ 生物の特徴
・生物の基本的な共通性を理解する。 ・すべての有機生命体は二酸化・生物の多様性と共 ・生命活動に必要なエネルギーを代謝
炭素がベースになっている
通性
ことを気づかせる。
により得ていることを現象として理・生物とエネルギー解する。
２ 遺伝子とそのは ・分子生物学の基本的な考え方を学ぶ。・生命現象の基本的なメカニズ
たらき・生物は基本的にタンパク質しか作ら ムはすべてタンパク質の関・遺伝と DNAないこと。全ての生命現象はタンパ 与がなければ成立しないこ・遺伝とタンパク質
ク質によることを学習する。
とを学習する。

３ ヒトの体の調節 ・生物の恒常性を保証するメカニズム ・生物の恒常性は体液の状態で中を学習する。
決まる。その体液を一定の状
２ 間 ・体内環境
・情報伝達のメカニ ・神経系とホルモンによる調節機構を 態に保つメカニズムを学習
考
ズム
学習する。
する。
査
学
・生体における自己と非自己の認識の ・生物は自己と非自己をどのよ
期 ・免疫のシステム
メカニズムを学習する。
うに見分けるか、分子生物学
末期 考的な視点を培う査
４ 生物の多様性と ・生物は環境からの作用により成立し ・生態系の物質収支や多様性を学
生態系ていくことを学習する。
支えるシステムについて理
３ 年 ・植生と遷移
・多様性の意義とその効用について学 解を深めていく。
学 末 ・生態系と生物の多 習する。
期 考
様性
査
取
組
の
ア
ド
バ
イ
ス

○授業の取組
１：教科書等の単語や用語を正確に理解する習慣を身に付ける。
〇家庭学習
１：授業で見つけた疑問点は、必ず解決しておく。
○定期考査の勉強
１：演習問題を中心に学習する。 ２：不明な点を解決しておく。
○その他のアドバイス
１：考査は事前の取り組みも大切ですが、本当に大切なことは事後の取り扱い。 間違えた
ところは訂正・校訂し、必ずファイリングしておくこと（特に模擬テスト）。
２：何が正しいかよりも、何を間違えているのか、何が間違っているのか、を正確に把握する方が遥かに重要です。
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能

価
方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

定期考査や小テスト、授業における発表等をもとにして、基本的な用語や、法則等を理解し、説明をすることができるか、また実験や観察で、基本操作や記録などができているか等
で評価します。
（40％）
実験や観察から得られた図やグラフをもとに、規則性や特徴を理解し、説明したり予測したりできるか、また、レポートを通して、自分の考えをまとめて、説明したり発表したりすることができるか等で評価します。
（30％）
課題やノート提出状況・授業への取組・出席状況等を確認するとともに、理解力向上や、深い学びにつなげるために、適切な学習内容の振り返りが行われているか、自然の事物や現象に、進んで取り組もうとしているか等で評価します。
（30％）