学校法人武蔵野大学
第一期中期計画［2020 年度～2024 年度］

第一期中期計画［2020～2024 年度］

基本項目
本法人では以下の領域及び項目を法人の中期計画の基本とする。
領域

① 教育

② 研究

③ 社会貢献④ 運営体制⑤ 財政施設基本項目
・学部及び研究科設置（教育組織）
・教育の改革及び充実（教育課程）
・学生支援
・就職（出口保証）
・国際化
・入試戦略
・内部質保証
・教員組織
・重点研究
・環境整備
・資金配分・確保
・発信力強化・研究支援
・研究所
・地域社会連携・産官学連携・社会貢献活動
・環境問題
・生涯学習
・社会人教育・卒業生支援・連携
・運営体制（コンプライアンス含む）
・事務体制
・人事（ハラスメント対策含む）
・認証評価（自己点検評価）
・広報・危機管理・安全管理
・財政基本計画・施設設備基本計画

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武蔵野大学・大学院【中期計画】
大学・大学院は、ブランドステートメント「世界の幸せをカタチにする。
」を実現するた
め、「武蔵野大学 2050 Vision ５つのチャレンジ」を長期計画の軸とし、「世界の幸せをカタチにする」人材となる「Happiness Creator」の育成と輩出に取り組む。
「武蔵野大学 2050 Vision ５つのチャレンジ」は教育改革推進会議で 2016 年 10 月から議論を進め、2019 年 4 月に発表された。その後、実現のため検討小員会を設け、検討を重ねてきた。
2020－2024 年の中期事業計画では、「世界の幸せをカタチにする」切り口を SDGs17 目標に置き、５つのチャレンジを推進することにより、自己の専攻に加え、ＩＴ・ＡＩテクノロ
ジーを活用するスキルを持ち、データサイエンス的思考で自ら考え主体的に行動する社会の実務者たる武蔵野大学生・研究者を社会に輩出することを目指す。
① チャレンジ１

自己と世界を問う

自己の専攻・関心を基に自ら考えた課題を、国内外の他者の専攻・視点を巻き込みながら、主体的に考え取り組むマインドを全学的に醸成する。全学部全学科・研究科で、学生とともに自己の専攻の様々な視点から、SDGs17 目標に係る課題を自ら設定し、学外他者の専門・思考と接しつつ主体的に取組み、2024 年度に「武蔵野大学 SDGs 白書」の発表を目指す。既に各学部学科・研究科では 2019－2020 年の２年間の取組計画が進行しており、2020 年度はその成果を検証し、2024 年までの掘り下げた計画に発展させる。同時に、SDGs 科目、多様なフィールドスタディプログラム、仏教に関する新たな科目等を通じ、Happiness Creatorに向けての基礎づくりと、課題に対し自ら考え主体的に取り組む志を固める。
② チャレンジ２

未来の世界を創る Creative な実践者の輩出■教育力と質の向上
Creative な実践者に必要な思考・スキルの修得のため、学修者本位のカリキュラムを構
築するとともに、専攻のメジャー科目に加えサブメジャーとしてデータサイエンス科目等を設定し、専攻分野に広角的な視点・思考でアプローチするスキルを育成する。また、武蔵野大学の教育手法を武蔵野メソッドとして確立し、それに合わせた教員評価制度の導入、ST比率の見直しを通じ教育の現場力を向上する。
併せて、自己の専門分野と社会とのつながりを体感する現在の学外学修プログラムを発展させたプログラムを開発するとともに、学修成果をカタチにするライティングやプレゼ
ンテーションのスキルを指導する支援センターを設置し、見える形で学生個々の成長を支援する力を強化する。

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■社会への人材輩出
人材の輩出先として、現在の優良企業に加え、将来の優良企業先を発掘する。一般企業への就職に加え、公務員や各種資格取得への支援を強化し、幅広い分野に人材を輩出する。
令和３年度に開設するアントレプレナーシップ学部では起業を目指し、実務家教員を含めた実践的な指導により、武蔵野大学発の Happiness Creator の先陣とする。
■研究力の強化研究分野では、大学院研究科の研究指導体制と論文審査基準等を見直すとともに、社会の要請に応え、高度化する専門知に対応する大学院研究科を設置する。研究者に対しては、企業とのパイプを拡充するマッチングイベントの開催、学内手続きの簡素化等により研究活動を支援する。
また、研究成果の発表を促し、外部研究資金の獲得、受託研究、大学間・産官学間の共同研究等を増強する。
③ チャレンジ３

ＡＩ世界を先導するＭＵＳＩＣ（Musashino University Smart Intelligence Center）

この中期事業計画では、Happiness Creator の重要な要件を Smart Intelligence に置き、全学部学科・研究科で共通して学修する。
進化著しい教育テクノロジーを駆使し、先端的なスマートラーニング環境を全学的に提供することで、データ・情報・メディア・人工知能に関するリテラシー、ロジカル思考・デザイン思考・プログラミング思考などの実践知、加えて、各々の学部・学科の専門的な知識と能力も兼ね備えた Smart Intelligent な実践者を育てていく。
情報教育・学習環境の整備として、全教室及び学生コモンズのネットワーク環境の高度化と電源環境の整備を 2021 年度までに実現し、BYOD の教育環境を確立する。整備された環境のなか、メディア教材の開発を進め本格的なメディア授業とラーニングマネジメントシス
テムの活用による学修管理を導入する。
MUSIC 発の次世代型情報・AI 教育をサブメジャー化し、全学部学科で展開する。文系学部生が専攻に加えサブメジャー科目を修得することにより、幅広い分野の企業に IT・AI テク
ノロジーを活用できる実務者として輩出するだけでなく、IT・AI 関連の成長分野への輩出につなげることにより、他大学文系学部との差別化を図る。

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④ チャレンジ４

Global & Universal「世界を迎え入れ、世界に羽ばたく」グローバルな大学を目指す。自分とは異なる他者に出会い、異文化や新たな発見に触れ、固定観念を自ら崩して創造性を生み出す。そして、お互いを認め合う文化を率先して構築し、学内のユニバーサル化を促進し、より学びやすく、より働きやすい環境を整備すると共に、留学等を通じて学外へ、海外へと活動のステージを拡げていく活動を支援する。
海外への留学及び外国人留学生の受け入れについては、高度で実務的な新しい留学スタ
イルを開発する。国内資格取得者の海外留学により現地の資格を取得する、又は外国人留学
生による国内資格取得を通じ、国際的に Creative な実務に携わる人材を育成し支援することを展望する。
⑤ チャレンジ５

MU-GEN（Musashino University GENerations）につながる Infinite

Linking
仏教の縁起の世界観に基づき、無限につながり合っていく。在学生、教員、職員、卒業生が一体となって、ステークホルダーとの連携を推進し、それらを力にして、生きとし生けるもの、これから生まれしものの一切が幸せのカタチを享受しうるような世界を響創していく。
武蔵野の教育メソッドを活用して、学外学修受入先の自治体等や MUSIC による教育プロ
グラムを通じた高大接続・連携を進める。特に、卒業生ネットワークを再構築し、卒業生間のつながりと交流を支援する。また、全国の全世代の卒業生に向けて、SIC の仕組みを活用
して、資格取得講座、ビジネス実務講座、生涯学習講座等の学修機会を提供し、リカレント
教育を通じて「つながり」を発展拡大する。
⑥ 新たなチャレンジ ハイブリッド授業による可能性の追求
MUSIC の仕組みと教育プログラムを発展させ、学部研究科と通信教育部が融合した、地域性を問わない全く新しい形態の学部学科の新設、卒業生のステップアップのための資格取得や実務スキルの修得支援、個々の事情により修学途上で学業から離れた人々への学修機会の提供等のリカレント教育を本格的に展開し、教育分野におけるあらゆる可能性を追求する。これらは、第一期中期計画の中で事業計画化して展開する。

4

【用語について】
次ページ以降の事業計画中の用語は以下の意味で使用している。
ＦＤ（Faculty Development）
教員が授業内容・方法を改善し向上させるための組織的な取り組みのこと。
ＣＰ（Curriculum Policy）
教育課程編成方針のこと。
ＳＤ（Staff Development）
大学の教育研究活動等の適切かつ効果的な運営を図るため、職員に必要な知識及び技能を習得させ、その能力及び資質を向上させるための研修のこと。
ＤＰ（Diploma Policy）
学位授与方針のこと。
ＭＵＳＩＣ(Musashino University Smart Intelligence Center)
本学における情報・メディア教育推進組織のこと。全ての学生が AI の基礎知識を学
び、いつでもどこでも自分にあった学びを可能とし、”AI-Ready-University”を実現するというビジョンのもと、先進的な情報教育を推進していくために 2019 年１月に設立。
ＬＭＳ(Learning Management System)e ラーニングの実施に必要な、学習教材の配信や成績などを統合して管理するシステ
ムのこと。
ＢＹＯＤ（Bring Your Own Device）
学生が自分のＰＣ等のデジタルデバイスを携帯することで、いつでもどこでも今いる場所を教室とすることを可能とすること。

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武蔵野大学中学校・高等学校【中期計画】
・本校は、「チャレンジ」を合言葉に、生徒一人ひとりの将来を見据えた教育の実践を行うため、LAM（Liberal Arts Musashino）、アントレプレナーシッププログラム、MAP（Musashino Advanced Project）、外部チューター制度など民間企業と連携した教育プ
ログラムを開発・実践している。
また共学進学校としての進路指導力を強化するため、国内難関大学への受験指導や進学実績を有する民間企業との連携による「国内外の難関大学への進学実績」を高めるた
めの取り組みを今後スタートさせる予定である。
・理数系教育の強化・充実を図るため、AI を活用した学習サポートシステムを取り入れ、生徒の個々の能力に応じて、上位学年の学びを提供する。特に興味・関心の高い生徒には、外部コンテストへの参加を推奨し、本校での学習成果を外部に発信する機会とする。
・中期計画に掲げた教育改革を一致団結して取り組むため、教科別の勉強会、学年横断型の勉強会、指導力強化の勉強会など教員個々のスキルアップが可能になるように、各種研修会や勉強会を実施する。

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千代田国際中学校・武蔵野大学附属千代田高等学院【中期計画】
・武蔵野中高が実践している新しい授業形態や教育プログラムを参考に国内最難関大学・海外大学への指導体制を整える。
・千代田国際中学校では、自己と他者の幸せを希求する真のオーナーシップを持った生徒の育成をおこない、社会と接続する学校教育モデルを構築する。すなわち、中高一貫教
育のシステムを構築し、それに必要なコンテンツや教員のスキル・マインドセットの育成を平行して行う。
・千代田高等学院では次の２つを柱としてカリキュラムを編成し進学校化を進める。
「国際」においては、グローバル人材として必要なマインドセットとスキルを身につけ、併せて英語では、４技能を測定する試験に挑戦していく。
「探究」においては、学びの領域を広げ深めるテーマ設定と学び合いにより想像力と教養力を醸成していく。
・千代田キャンパス全体としての中長期的視点から建替えを含めた施設設備計画を策定する。

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武蔵野大学附属幼稚園・慈光保育園【中期計画】
これまでの教育方針を再確認し、必要があれば大胆な教育方針の変更も選択肢に入れ検討していく。
園は地域コミュニティと密接な関係を有することから、大学施設の利用や大学教職員・学生との交流促進、また、講演会・研修会への参加特典など、大学附属園であることの利点を一層充実させる。また、園からの発信力を高めることも重要課題である。保護者とのコミュ
ニケーションツールの更なる充実をはじめ、Website の一層の充実、地域での有効な広告宣
伝方法の模索、等々に注力したい。
一方、園がこれまで行ってきた日常保育や諸行事については、その意味をわかりやすく保護者等へ説明する努力も必要である。具体例を挙げれば、恵まれた自然環境を活かしての梅干し作りや銀杏焼き、田植えや藍染め衣装の製作、また、園内の動物たちとの日常的な触れ合いなどは、古くからの日本のくらしの一部でありつつ、SDGｓ等の観点から未来世代にとっても貴重な体験でもある。このようなメッセージを上手に発信することで本園の伝統の再評価につなげたい。また、「誰一人取り残さない」という SDGｓの趣旨を尊重し、併せて発達障害等障害のある園児を保育する体制づくりも検討する。
施設設備の面では、園児が安心安全で楽しく過ごせるような教育環境を継続的に整備し
ていく。

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武蔵野大学附属有明こども園【中期計画】
武蔵野大学附属有明こども園のある有明地区は、新しい世代に向けた新たな住環境として大規模な開発が進められ、今後の発展が大いに期待されるエリアである。また、近隣には武蔵野大学有明キャンパスがあることから、本園は、地域とともに発展し、武蔵野大学と連携して成長する。
第一期中期計画では、開設から滞りなく、速やかに巡航速度に乗り、地域で確固たる基盤を固めることを主たる目標とする。そのためには、設置趣旨に基づき、本園とともにこの地域に移り居を構える保護者の世代の幼児教育に関するニーズに加え、保護者の育児に関する相談や支援のニーズを的確に捉えた教育・育児・支援スタイルを確立する。併せて、武蔵野大学との共同研究等を通じ教員力の向上を図る。
また、江東区からの斡旋による障害を持つ園児の受入を想定し、受入体制の整備を進めるが、将来的には、江東区の斡旋以外に地域に居住する障害のある園児の受入れも可能な体制づくりを検討する。

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【中期計画】
・武蔵野大学の建学の精神は、仏教の根本精神である四弘誓願を基礎とする人格教育であり、人格向上の実現によって釈尊の理想を具現化することを教育目標としている。学生や教職員への建学の精神の浸透及び更なる学内外への普及を進めていく。
・法人理事会と大学をはじめとする各設置校との信頼関係に基づき、課題の共有、連携を図り、不断の改革を進める。意思決定にあたっては、理事の役割の明確化とともに迅速かつ高い透明性を保ち、ニーズが多種多様化し急速に変化を遂げている社会経済状況に即応すべく、適正な法人運営に取り組んでいく。また、事務局運営の基盤となる諸事項について審議するための部長会議を設置し、併せて将来の役員等を輩出するための人材育成に取り組む。
・今日の激しい社会環境の変化を背景に、大学には自主性を発揮して持続的かつ健全な経営をおこなうことが厳しく求められるようになった。長期的ビジョンに基づいた自主的かつ機動的な運営を図るために、事務機構の機能を整備して、文教政策や他大学動向など総合的な分析評価をおこない、意思決定を支援する機能を強化する。
・教育に対する社会からの要請は、高度化・多様化し急速な変化を遂げている中、本法人
教職員には教育、研究、社会貢献などに関する教育の立案や実行、組織の運営や業務遂行を主体的に担う法人組織として総合力を発揮する役割が課されている。多様な人材の採用とともに、ダイバーシティを視座に置いた専門人財育成に積極的に取り組むことにより、組織の活性化と職場環境の改善を推進していく。
・あらゆるハラスメント被害をなくすことはもとより、ブランドビジョンの実現への取り組みを進めることにより、自他を分離する境を越え、他者の痛みを自分ごととして捉えることができるようハラスメント対策に係る研修の促進及び行動規範を確立する。
法人におけるコンプライアンスを徹底し、信頼性の高い、健全で適正な運営を行うためにも、これまで以上に一人ひとりが高潔な価値観、倫理観を保持し、誠実かつ公正に諸活動を展開していく。
・教育に携わる法人として様々な情報を社会に公開し、教育研究に共感を受け、社会から支持されるために、広報の目的・対象を明確にし、法人経営との一体化を図りつつ、各設置校における均質化を推進し、あらゆる手法を活用しての広報活動を展開していく。
法人における理解促進はもとより、各設置校を含めた全学的な情報収集・発信体制の構築やマスメディアとの日常的な関係強化等、武蔵野ブランドを構築すべく広報活動の具現化に取り組んでいく。

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・創立 100 周年は本法人の園児・生徒・学生及び教職員が建学の精神やビジョンを共有
し、結束力を強める機会である。加えて、卒業生、地域や企業等のステークホルダーに対し改めて本学の価値を示し、ブランド力を向上させなくてはならない。そのため、創立 100 周年記念事業を新たなイノベーションを生み出すための契機、学外に本学をアピールする好機としてとらえ、すべての園児・生徒・学生と教職員が創立 100 周年記念事業を「自分ごと化」し、主体的に関わっていける環境を同時に整えていく。
・校友会連合会（仮称）を創設し、各同窓会との連携強化を進めながら、卒業生や保護者に対して、本学の諸活動等に関する情報提供を積極的におこなうとともに、組織の拡充、諸活動の活性化の支援により、卒業生同士のネットワークの強靭化を図りつつ、卒業生（組織）から寄付金を含め在学生や本学に対する多様な支援・連携の輪が提供されることを目指していく。
・地域に開かれた学校法人として、様々な年代にわたる一般市民を対象にする地域交流・活性化や、地域と連携し課題解決に向けての取り組み等の様々な活動の展開を検討する。
・法人として不測の事態に備えた危機管理体制及びマニュアルを整備し、生じた危機に対して迅速に対応できるようにする。
・学校法人武蔵野大学ＤＸ推進基本計画に基づき、時代の要請に機動的に対応してＤＸを推進し、既存の価値の向上や新たな価値の創出を行う。ならびに、価値向上・価値創出の土壌・資源を作るためのデジタル化推進とそれを支えるデジタルインフラの整備に取り組む。法人全体のＤＸ推進組織としてＤＸ推進委員会を設置し、推進責任者としてＣＩＯを置く。また、ＤＸ推進の専門部署を拡充するとともに、ＩＴコンサルティング
企業及び外部人材を積極活用し、各設置校、部局と連携し、プロジェクトベースで推進する。
・2017 年度から本格的に導入した経営指標を現状に即した指標値に見直しつつ、新たに導入した財政分岐点指標を順守することにより、予算構築と執行を確実に行い、安定的な経営基盤を構築していく。
大学においては、文部科学省による入学定員超過率の抑制のもとで、入学定員の確保と競争的資金の獲得を重視し、かつ中途退学者等の抑制施策などを実施し、在籍者の安定的な維持確保に向けた取り組みに努める。
武蔵野大学中学校・高等学校においては、今後も入学定員確保に努め、収支が均衡した
安定的な経営基盤の構築を実現する。
千代田国際中学校・千代田高等学院においては、千代田キャンパス再生計画等の諸改革

17推進の下で入学定員の確保に努め、収支が均衡した安定的な経営基盤の構築を実現する。
幼稚園・保育園・こども園においては、園児の健やかな成長を目標した地域密着型の教育・保育を推進し入園者の確保に努め、収支が均衡した安定的な経営基盤の構築を実現
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