Registro de aprendizaje
TOPIC

1

¿Qué tipo de persona es?
★☆☆：Puedo, pero puedo hacerlo mejor.

★ Can-do をチェックしましょう★★☆：Puedo.

★★★：Lo domino perfectamente.

1. Voy a casarme

Escuchar a una persona hablando sobre otra que no está presente ycomprender cómo es su personalidad y qué piensa quien habla sobre
Can-do 01
él o ella.

d/m/a
Evaluación
Comentario☆☆☆

¿Fuiste capaz de entender el tipo de personalidad que tiene la persona?
¿Fuiste capaz de entender lo que el hablante piensa sobre esa persona?
¿Fuiste capaz de realizar una descripción concreta de tu compañero?
2. Era muy estricto, pero se preocupaba por sus alumnos

Ser capaz de intercambiar comentarios desde diferentes puntos de
Can-do 02 vista, mientras se cuentan anécdotas concretas sobre un conocido
común.

d/m/a
Evaluación
Comentario☆☆☆

¿Fuiste capaz de decir qué tipo de persona es tu compañero?
¿Fuiste capaz de incluir, por ejemplo, historias que hayas oído sobre alguien y anécdotas que
hayas experimentado por ti mismo?
¿Fuiste capaz de escuchar lo que tu compañero estaba diciendo y hacer comentarios sobre ello?
3. Es una persona muy interesante

Ser capaz de contar una anécdota sobre una persona a la que conoces
Can-do 03
bien para describir su personalidad con cierto nivel de detalle.

d/m/a
Evaluación
Comentario☆☆☆

¿Fuiste capaz de hablar sobre el carácter de otra persona?
¿Fuiste capaz de hablar sobre los puntos fuertes y problemáticos de otra persona?
¿Fuiste capaz de incluir una historia específica que ilustre la personalidad de otra persona?

4. Comunicándose a través de la caligrafía
Can-do 04

Leer una entrevista y comprender hasta cierto punto de qué tipo depersona se trata.

d/m/a
Evaluación
Comentario☆☆☆

¿Fuiste capaz de entender qué hace otra persona, dónde, su experiencia y su forma de pensar?
¿Fuiste capaz de entender qué piensa la persona que escribió el artículo sobre sí misma?
¿Fuiste capaz de leer un artículo y reflexionar acerca de su estructura?
5. Correo electrónico presentando a un amigo

Ser capaz de escribir un correo electrónico a un conocido y hablarle deCan-do 05 manera más o menos detallada sobre la personalidad y los gustos deun amigo.
¿Fuiste capaz de describir la personalidad de tu amigo, su perfil, su carácter y sus gustos?
¿Fuiste capaz de escribir por qué querías presentar a ese amigo?

d/m/a
Evaluación ☆☆☆
Comentario

Registro de aprendizaje
TOPIC

1

¿Qué tipo de persona es?

Mis
frasesRegistro de experiencias de cultura y lengua japonesa★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう

Anota algo que hayas hecho y tenga relación con el topic. Si tienes fotografías o documentos para
mostrárselos a los demás añádelos al archivo.
1. Algo que hayáis experimentado todos en la clase.

2. Algo que hayas puesto en práctica "fuera de clase".

3. Otras cosas que hayas tratado de hacer.

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TOPIC

2

Escalando el Monte Fuji
★ ☆☆：Puedo, pero puedo hacerlo mejor.

★ Can-do をチェックしましょう★★☆：Puedo.

★★★：Lo domino perfectamente.

1. No hay montaña como el Monte Fuji
Can-do 06

Escuchar experiencias sobre un viaje y comprender las peculiaridades

d/m/a
Evaluación
Comentario☆☆☆

de los lugares turísticos y los consejos sobre el viaje en sí.

¿Fuiste capaz de entender las características y el atractivo del monte Fuji y sus alrededores?
¿Fuiste capaz de entender los consejos de las cuatro personas sobre qué hacer cuando vayas al monte
Fuji?
¿Fuiste capaz de formular preguntas cuando encontraste una expresión que no entendías?
2. Quiero ver la salida del Sol desde la cima

Expresar la propia opinión y escuchar la del interlocutor, sabiendo
Can-do 07
adaptarse para planificar un viaje con un amigo.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de sugerir planes?
¿Fuiste capaz de demostrar tu acuerdo o desacuerdo con el plan de otras personas y dar otras
sugerencias?
¿Fuiste capaz de sintetizar la información a la vez que confirmar lo que se ha decidido sobre algo?
3. Creo que todos pueden disfrutar

Ser capaz de hablar hasta cierto punto sobre un lugar turístico delCan-do 08 propio país, las peculiaridades y los lugares para ver, cosas a teneren cuenta, etc.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de describir las características y lugares de interés de la zona?
¿Fuiste capaz de incluir las cosas con las que tienes que tener cuidado?

4. Se puede disfrutar de los cinco lagos del monte Fuji en las cuatro estaciones
Can-do 09

Leer la información turística de una guía de viajes y comprender las
peculiaridades del lugar así como cosas que se pueden hacer allí, etc.

d/m/a

Evaluación ☆☆☆
Comentario¿Fuiste capaz de entender las características y el atractivo de las áreas turísticas en cadaestación?
¿Fuiste capaz de entender las cosas con las que debes tener cuidado?
¿Fuiste capaz de adivinar el significado de las palabras que no entendiste a través de su kanji?
5. Un lugar que te recomiendo es…
Can-do 10

Ser capaz de escribir un correo electrónico a un amigo hablándole con
cierto detalle de un lugar turístico del país de uno.

¿Fuiste capaz de presentar un lugar, describiendo qué tipo de lugar es y sus características?
¿Fuiste capaz de escribir las razones por las cuáles recomendarías un lugar?

d/m/aEvaluación
Comentario☆☆☆

Registro de aprendizaje
TOPIC

2

Escalando el Monte Fuji

MisfrasesRegistro de experiencias de cultura y lengua japonesa★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう

Anota algo que hayas hecho y tenga relación con el topic. Si tienes fotografías o documentos para
mostrárselos a los demás añádelos al archivo.
1. Algo que hayáis experimentado todos en la clase.

2. Algo que hayas puesto en práctica "fuera de clase".

3. Otras cosas que hayas tratado de hacer.

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3

Vida sana★☆☆：Puedo, pero puedo hacerlo mejor.

★ Can-do をチェックしましょう★★☆：Puedo.

★★★：Lo domino perfectamente.

1. ¿No te parece que andar sería bueno?

Escuchar hablar sobre ejercicios para el mantenimiento de la salud y
Can-do 11
comprender las virtudes y características de esos tipos de ejercicio.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de entender las características de cada ejercicio?
¿Fuiste capaz de entender por qué el hablante los recomendaba?
¿Fuiste capaz de hacer comentarios sobre lo que tu compañero decía mientras leescuchabas?
2. ¿Qué tipo de dieta estás haciendo?
Can-do 12

Ser capaz de dar tu opinión sobre la salud y dar consejos a un

d/m/a

Evaluación ☆☆☆
Comentario

amigo.

¿Fuiste capaz de escuchar lo que tu compañero decía y darle un consejo?
¿Fuiste capaz de usar las palabras y expresiones adecuadas para una conversación entre
amigos?
¿Fuiste capaz de continuar con la conversación aun cuando no recordases palabras oexpresiones?
3. Hará desaparecer la causa de la enfermedad
Can-do 13

Hablar de manera concreta sobre un método de salud queconozcamos, en qué consiste, sus efectos y nuestra experiencia con
él.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de describir de forma comprensible cómo se lleva a cabo ese método, cuál es su
eficacia, etc.?
¿Fuiste capaz de dar un ejemplo específico de uso de este método para mantenerse sano?
¿Fuiste capaz de explicar las partes sobre las que querías hablar más detalladamente?
4. Me pregunto si de verdad funciona
Can-do 14

Leer en foros de Internet comentarios sobre suplementos alimenticios
y comprender en general la opinión de cada autor.

d/m/a

Evaluación ☆☆☆
Comentario¿Fuiste capaz de entender el contenido de las preguntas y qué tipo de respuestas les dieron?
¿Fuiste capaz de comprender la conexión entre las observaciones?
¿Fuiste capaz de distinguir los comentarios con información sustancial de los comentarios
insustanciales?
5. Métodos saludables de todo el mundo
Can-do 15

Ser capaz de escribir un artículo concreto sobre la salud en Internet,
por ejemplo, en un foro.

¿Fuiste capar de describir concretamente un método para mantenerse sano y cómo llevarloa cabo?
¿Fuiste capaz de escribir qué tipo de efecto tiene?

d/m/a

Evaluación ☆☆☆
Comentario

Registro de aprendizaje
TOPIC

3

Vida sanaMisfrasesRegistro de experiencias de cultura y lengua japonesa★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう

Anota algo que hayas hecho y tenga relación con el topic. Si tienes fotografías o documentos para
mostrárselos a los demás añádelos al archivo.
1. Algo que hayáis experimentado todos en la clase.

2. Algo que hayas puesto en práctica "fuera de clase".

3. Otras cosas que hayas tratado de hacer.

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TOPIC

4

Si vas a ver una representación…
★ ☆☆：Puedo, pero puedo hacerlo mejor.

★ Can-do をチェックしましょう★★☆：Puedo.

★★★：Lo domino perfectamente.

1. Kabuki, ¡qué maravilla!

Escuchar comentarios y experiencias de personas que han
Can-do 16 presenciado artes escénicas como, por ejemplo, kabuki y comprenderlas diferencias de opinión y las razones de éstas.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de entender qué te ha recomendado cada persona y en qué consiste?
¿Fuiste capaz de entender por qué lo recomendaban?
¿Fuiste capaz de mostrar tu interés o desinterés mediante interjecciones?
2. Creo que lo pasarás bien

Ser capaz de ofrecer información detallada y contestar a preguntas sobre
Can-do 17 la programación de una obra de teatro, cómo reservar las entradas o, por
ejemplo, maneras de disfrutar y los modales para ir a verla.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de transmitir una información detallada?
¿Fuiste capaz de comprobar que habías entendido las preguntas de tu compañero?
¿Fuiste capaz de responder a las preguntas de tu compañero mientras hablabais?

3. Se puede ver en un teatro de la ciudad

Ser capaz de hablar en detalle sobre las características o puntos de
Can-do 18
interés de las artes escénicas y espectáculos tradicionales de tu país.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de explicar, por ejemplo, sus características, su origen y su historia?
¿Fuiste capaz de transmitir con cierto nivel de detalle su atractivo o sus aspectos interesantes?
¿Fuiste capaz de dar la razón por las que lo recomendabas?
4. Es un mundo muy exigente
Can-do 19

Leer un texto relativamente largo sobre el mundo del entretenimiento
y comprender su significado.

d/m/a
Evaluación
Comentario☆☆☆

¿Fuiste capaz de entender las preguntas y sus respuestas?
¿Fuiste capaz de entender el sistema de Takarazuka?
¿Fuiste capaz de entender la postura del autor a partir de las palabras que usaba?

5. ¡No se lo pierdan!

Ser capaz de escribir una guía que informe del contenido y los
Can-do 20
aspectos más llamativos de un evento local.
¿Fuiste capaz de describir el contenido y los aspectos más llamativos del evento?
¿Fuiste capaz de crear el panfleto prestando atención a la estructura?

d/m/a
Evaluación
Comentario☆☆☆

Registro de aprendizaje
TOPIC

4

Si vas a ver una representación…

Mis
frasesRecord of experiences of Japanese language and culture★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう

Anota algo que hayas hecho y tenga relación con el topic. Si tienes fotografías o documentos para
mostrárselos a los demás añádelos al archivo.
1. Algo que hayáis experimentado todos en la clase.

2. Algo que hayas puesto en práctica "fuera de clase".

3. Otras cosas que hayas tratado de hacer.

© 2017 The Japan Foundation

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TOPIC

5

Noticias locales★ ☆☆：Puedo, pero puedo hacerlo mejor.

★ Can-do をチェックしましょう★★☆：Puedo.

★★★：Lo domino perfectamente.

1. Ha sido arrestado

Escuchar noticias breves sobre temas cercanos y entender sus puntos
Can-do 21
principales.

d/m/a
Evaluación
Comentario☆☆☆

¿Fuiste capaz de predecir el contenido de la noticia que ibas a escuchar a partir de los titularesy las imágenes?
¿Fuiste capaz de entender más o menos la información y qué tipo de noticia era?
¿Fuiste capaz de pensar en preguntas mientras escuchabas las noticias?
2. Por lo visto ha habido un incendio

Ser capaz de explicar con cierto detalle las circunstancias y causas de
Can-do 22 un suceso visto en las noticias o de un accidente que has presenciado,
así como de responder preguntas sobre ello.

d/m/a
Evaluación ☆☆☆
Comentario¿Fuiste capaz de contarle a tu compañero lo que has visto y escuchado en las noticias?
¿Fuiste capaz de responder bien las preguntas de tu compañero?
¿Fuiste capaz de conversar incluyendo tu propia opinión, comentarios, etc.?
3. Lo vi en la web del AyuntamientoCan-do 23

Ser capaz de explicar con cierto grado de detalle el contenido y el
trasfondo de noticias del propio país o territorio.

d/m/a
Evaluación ☆☆☆
Comentario¿Fuiste capaz de resumir de manera sencilla los puntos principales de la noticia?
¿Fuiste capaz de explicar el contenido y el trasfondo de la noticia con cierto detalle?

4. Una aplicación diseñada para turistas extranjeros está en boca de todos
Can-do 24

Leer un artículo de noticias de internet y comprender los puntos
principales de lo que ha sucedido así como su trasfondo.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de predecir la información del artículo a partir del titular?
¿Fuiste capaz de entender el trasfondo y los puntos importantes de la noticia?
¿Fuiste capaz de pensar en ejemplos concretos sobre las necesidades de los turistas?
5. Compartiendo noticias
Can-do 25

Ser capaz de presentar una noticia cercana de nuestro interés, por
ejemplo, en redes sociales, añadiendo comentarios sobre la misma.

¿Fuiste capaz de presentar de forma sencilla qué tipo de noticia era?
¿Fuiste capaz de escribir un comentario sobre la noticia?

d/m/a
Evaluación
Comentario☆☆☆

Registro de aprendizaje
TOPIC

5

Noticias locales

Mis
frasesRegistro de experiencias de cultura y lengua japonesa★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう

Anota algo que hayas hecho y tenga relación con el topic. Si tienes fotografías o documentos para
mostrárselos a los demás añádelos al archivo.
1. Algo que hayáis experimentado todos en la clase.

2. Algo que hayas puesto en práctica "fuera de clase".

3. Otras cosas que hayas tratado de hacer.

© 2017 The Japan Foundation

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6

¡Quiero esto!
★☆☆：Puedo, pero puedo hacerlo mejor.

★ Can-do をチェックしましょう★★☆：Puedo.

★★★：Lo domino perfectamente.

1. Cosas imprescindibles
Can-do 26

Escuchar diálogos sobre objetos de uso cotidiano y entender de qué
tipo de objetos se habla y por qué son necesarios.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de entender qué tipo de objetos quería cada uno?
¿Fuiste capaz de entender la razón por la cual querían esos objetos?
¿Fuiste capaz de preguntar a tu compañero sobre las cosas que no entendías mientras leescuchabas?
2. Me encanta el takoyaki

Saber explicar con cierto detalle los artículos que queremos, sus
Can-do 27
características y las razones por las cuales los queremos.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de explicar con detalle qué tipo de producto querías?
¿Fuiste capaz de dar razones para explicar por qué querías ese producto?
¿Fuiste capaz de pedir a alguien que fuera a comprártelo?
3. Es algo poco común, así que creo que gustará
Can-do 28

Poder recomendar souvenirs del propio país, diciendo qué tipo deobjetos son buenos y el motivo por el cual los recomendamos.

d/m/a
Evaluación
Comentario☆☆☆

¿Fuiste capaz de explicar qué tipo de souvenir es y explicar sus características?
¿Fuiste capaz de dar razones por las cuales lo recomendabas?

4. Los comentarios de las reseñas eran buenos, así que…
Can-do 29

Comprender los aspectos positivos y negativos de productos entiendas online leyendo los comentarios de otros compradores.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de entender e identificar los comentarios que hablaban de los puntos que tú
considerabas importantes?
¿Fuiste capaz de entender los puntos buenos y malos de un producto a través de su crítica?
¿Fuiste capaz de predecir qué tipo de información venía a continuación gracias a las
conjunciones utilizadas?
5. Me gustaría hacer una devolución

Ser capaz de escribir un correo electrónico de reclamación explicando
Can-do 30 las circunstancias en caso de un producto defectuoso o de diferencias
con el manual de instrucciones.
¿Fuiste capaz de explicar concretamente el problema con el producto?
¿Fuiste capaz de escribir qué querías y por qué lo querías?

d/m/yEvaluation ☆☆☆
☆☆☆
Comment

Registro de aprendizaje
TOPIC

6

¡Quiero esto!

Mis
frasesRegistro de experiencias de cultura y lengua japonesa★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう

Anota algo que hayas hecho y tenga relación con el topic. Si tienes fotografías o documentos para
mostrárselos a los demás añádelos al archivo.
1. Algo que hayáis experimentado todos en la clase.

2. Algo que hayas puesto en práctica "fuera de clase".

3. Otras cosas que hayas tratado de hacer.

© 2017 The Japan Foundation

Registro de aprendizaje
TOPIC

7

Mis películas favoritas★☆☆：Puedo, pero puedo hacerlo mejor.

★ Can-do をチェックしましょう★★☆：Puedo.

★★★：Lo domino perfectamente.

1. Te llega al corazón

Escuchar comentarios y opiniones sobre películas y ser capaz deCan-do 31
entender las cualidades de las mismas y sus puntos fuertes.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de entender las características de cada película?
¿Fuiste capaz de entender las razones por las que el hablante recomendaba esa película?
¿Fuiste capaz de pedir una explicación detallada cuando no entendías lo que el hablanteestaba diciendo?
2. Las actuaciones individuales fueron buenas
Can-do 32

Ser capaz de intercambiar comentarios con un amigo desde diferentes
perspectivas sobre una película que hemos visto.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de hacer comentarios desde varios puntos de vista sobre una película quehubieras visto?
¿Fuiste capaz de añadir comentarios a los que hizo tu compañero?
¿Fuiste capaz de corregir los errores que hacías mientras hablabas?
3. A eso se le llama una obra maestra inmortal

Ser capaz de expresar nuestros comentarios y opiniones sobre películas
Can-do 33 que nos gusten y explicar concretamente
escenas que nos hayan
impresionado.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de dar una impresión general sobre la película?
¿Fuiste capaz de hacer comentarios desde varios puntos de vista?
¿Fuiste capaz de hablar concretamente sobre las escenas que te habían impresionado?
4. Tal y como esperaba, ¡fue una buena película!
Can-do 34

Leer comparativamente una serie de reseñas sobre una película y sercapaz de entender las diferencias de opinión.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de entender sobre qué estaba hablando el autor y qué tipo de comentarios hacía?
¿Fuiste capaz de entender las diferencias en las opiniones de las distintas reseñas?
Aunque hubiera palabras que no conocieras, ¿fuiste capaz de deducir el significado por elcontexto?
5. Publicar en internet una reseña sobre una película

Ser capaz de escribir en una web de reseñas tus propios comentarios
Can-do 35
y opiniones sobre películas que has visto recientemente.
¿Fuiste capaz de describir con cierto nivel de detalle los puntos buenos y malos de la película?
¿Fuiste capaz de pensar en un título que resumiera bien el contenido?

d/m/a
Evaluación
Comentario☆☆☆

Registro de aprendizaje
TOPIC

7

Mis películas favoritas

Mis
frasesRegistro de experiencias de cultura y lengua japonesa★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう

Anota algo que hayas hecho y tenga relación con el topic. Si tienes fotografías o documentos para
mostrárselos a los demás añádelos al archivo.
1. Algo que hayáis experimentado todos en la clase.

2. Algo que hayas puesto en práctica "fuera de clase".

3. Otras cosas que hayas tratado de hacer.

© 2017 The Japan Foundation

Registro de aprendizaje
TOPIC

8

Los medios de transporte de mi ciudad★☆☆：Puedo, pero puedo hacerlo mejor.

★★☆：Puedo.

★ Can-do をチェックしましょう★★★：Lo domino perfectamente.

1. El tren se retrasa de nuevo

Escuchar las experiencias de otras personas usando medios de transporte
Can-do 36 en un país extranjero y ser capaz de entender tanto los detalles de lo
sucedido como su trasfondo.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de entender concretamente qué experiencia había tenido cada persona?
¿Fuiste capaz de enterner lo que el hablante piensa sobre esa experiencia?
¿Fuiste capaz de comprobar el trasfrondo de la historia mientras escuchabas?

2. Se suspende el servicio por hoy
Can-do 37

Ser capaz de explicar en detalle una situación y dar consejos
concretos a una persona que está teniendo dificultades con un mediode transporte.

d/m/a

Evaluación ☆☆☆
Comentario¿Fuiste capaz de explicar detalladamente la situación actual y dar algún consejo?
¿Fuiste capaz de explicarle el transfondo general de la situación?
¿Fuiste capaz de comprobar si la otra persona te estaba entendiendo mientras hablabas?
3. El billete se puede comprar fácilmente en la máquina expendedora de la estación

Ser capaz de explicar de manera concreta la forma de uso, lasCan-do 38 características y los puntos a tener en cuenta sobre medios detransporte.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de explicar detalladamente cómo usar un medio de transporte?
¿Fuiste capaz de hablar, por ejemplo, sobre las características del medio de transporte y lascosas con las que tener cuidado?
¿Tu explicación tenía un orden y estructura que facilitaran la comprensión del oyente?
4. ¿Qué tal son los trenes japoneses?
Can-do 39

Leer diferentes comentarios sobre medios de transporte, por ejemplo,
en internet, y ser capaz de entender distintos puntos de vista.

d/m/a

Evaluación ☆☆☆
Comentario¿Fuiste capaz de entender el tema sobre el que escribían?
¿Fuiste capaz de entender la opinión de la gente en cada tema?

5. Pasé un mal rato
Can-do 40

Ser capaz de escribir en las redes sociales sobre algún problema que
hayas tenido con los medios de transporte y tu opinión al respecto.

¿Fuiste capaz de escribir con cierto detalle qué tipo de experiencia tuviste?
¿Fuiste capaz de escribir tus impresiones sobre la experiencia?

d/m/a
Evaluación
Comentario☆☆☆

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TOPIC

8

Los medios de transporte de mi ciudadMisfrasesRegistro de experiencias de cultura y lengua japonesa★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう

Anota algo que hayas hecho y tenga relación con el topic. Si tienes fotografías o documentos para
mostrárselos a los demás añádelos al archivo.
1. Algo que hayáis experimentado todos en la clase.

2. Algo que hayas puesto en práctica "fuera de clase".

3. Otras cosas que hayas tratado de hacer.

© 2017 The Japan Foundation

Registro de aprendizaje
TOPIC

9

La era de los ninjas y los samuráis★☆☆：Puedo, pero puedo hacerlo mejor.

★★☆：Puedo.

★ Can-do をチェックしましょう★★★：Lo domino perfectamente.

1. Es el personaje más famoso de la historia de Japón

Escuchar relatos sobre personajes históricos y ser capaz de entender
Can-do 41
su imagen y las anécdotas concretas en las que se basa.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de hacerte una imagen de la persona sobre la cual trata el tema deconversación?
¿Fuiste capaz de entender las historias específicas que ilustran la imagen de cada persona?
¿Fuiste capaz de hacer preguntas, comprobar información y hacer comentarios mientras
escuchabas a tu compañero?
2. No cabe duda de que los ninjas existen

Ser capaz de participar en una conversación sobre la cultura e historia
Can-do 42 de otro país en la que haces preguntas sobre tus dudas y expones la
información que conoces.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de hacer preguntas sobre cosas de las no estabas muy seguro?
¿Fuiste capaz de hablar sobre los motivos de tu interés, así como las cosas que conocías?
¿Fuiste capaz de llevar a cabo una conversación sobre un tema en concreto?
3. A finales del siglo XII llegó a su apogeo

Ser capaz dar explicaciones sobre construcciones y ruinas históricas,
Can-do 43
las características de la época y, por ejemplo, el trasfondo en el que
fueron construidas.
¿Fuiste capaz de explicar con cierto detalle las características de la época en la que fue
construido, por ejemplo, un edificio?
¿Fuiste capaz de hablar sobre, por ejemplo, por qué fue construido o para qué se usaba?
¿Fuiste capaz de decir lo que querías con relativa fluidez?
4. Frases célebres de jefes militares de Sengoku que dejaron huella

Leer artículos sobre personajes históricos y ser capaz de entender
Can-do 44 las peculiaridades de esos personaje y las anécdotas en las que sebasan.

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario

d/m/a
Evaluación☆☆☆

Comentario¿Fuiste capaz de entender el significado de la frase célebre, quién la dijo y cuándo?
¿Fuiste capaz de entender qué tipo de persona era la que pronunció esa fase célebre?
¿Fuiste capaz de leer consultando en el diccionario únicamente las palabras más importantes?

5. Presentación de frases célebres de personajes históricos
Can-do 45

Ser capaz de escribir, por ejemplo, en un blog, una sencilla explicación ytus impresiones sobre frases célebres y proverbios de figuras históricas.

¿Fuiste capaz de presentar el significado y el trasfondo de una frase célebre?
¿Fuiste capaz de escribir lo que pensabas sobre esa frase célebre?

d/m/a

Evaluación ☆☆☆
Comentario

Registro de aprendizaje
TOPIC

9

La era de los ninjas y los samuráis

Mis
frasesRegistro de experiencias de cultura y lengua japonesa★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう

Anota algo que hayas hecho y tenga relación con el topic. Si tienes fotografías o documentos para
mostrárselos a los demás añádelos al archivo.
1. Algo que hayáis experimentado todos en la clase.

2. Algo que hayas puesto en práctica "fuera de clase".

3. Otras cosas que hayas tratado de hacer.

© 2017 The Japan Foundation

翻訳
Raquel Pollán

Copyright © 2017 The Japan Foundation