目

次

目

次

…

ｐ.1

（１）

学生の確保の見通し及び申請者としての取組状況

…

ｐ.2

（２）

人材需要の動向等社会の要請…

ｐ.5

学生の確保の見通し（本文）－1001

学生の確保の見通し等を記載した書類（１）学生の確保の見通し及び申請者としての取組状況① 学生の確保の見通し
ア

定員充足の見込み
入学定員設定の考え方は、看護学研究科看護学専攻修士課程の設置に伴う医療機関等を対象とした人材需要に関する調査結果及び千里金蘭大学の看護学部の在学生や医療機関等に勤務する看護職者に対する進学需要に関する調査結果の数値をはじめ、設置圏域の看護系大学院の志願者動向や定員充足状況等を総合的に踏まえるとともに、看護学研究科看
護学専攻修士課程における教育内容に照らして、教員組織や指導体制及び施設・設備等を勘案しつつ、充実した教育研究指導体制の確保が可能となるよう配慮したうえで、入学定員を６名として設定していることから、定員充足を見込むことができると考えている。
イ 定員充足の根拠となる調査結果の概要
１ 通学に至便な立地状況
看護学研究科看護学専攻修士課程を設置する千里金蘭大学のキャンパスは、大阪府大阪市北区の天神橋筋六丁目駅から大阪府吹田市の北千里駅までを結ぶ阪急千里線の北千里
駅から徒歩約１０分のところに位置している。
阪急千里線は、千里丘陵に広がる千里ニュータウンを縦断し、大阪市中心部や繁華街を結ぶ通勤・通学路線で大阪梅田駅から北千里駅まで約３０分でのアクセスが可能である。
また、阪急千里線は、淡路駅をジャンクションとして、大阪府大阪市淀川区の十三駅から京都府京都市下京区の京都河原町駅までを結ぶ阪急京都本線との直通運転が行われており、京都市の中心部をはじめ広域からのアクセスが可能である。
このことから、医療機関等に勤務する看護職者の通学に至便な立地となっており、立地の面からも定員充足を見込むことができると考えている。
（添付資料１）※阪急電鉄路線図
２ 設置圏域の看護系大学院の設置状況と定員充足状況
人口１０万人以上の都市が２２市と全国で最も多い大阪府は、地理的、歴史的、経済的特性などから、豊能地域、三島地域、大阪市内、北河内地域、中河内地域、南河内地
域、泉北地域、泉南地域に区分されており、千里金蘭大学が位置する三島地域と豊能地域からなる北摂地域には、伊丹空港、東海道・山陽新幹線、大阪モノレール、名神高速道路、中国自動車道、阪神高速道路などの交通インフラが集中しており、地区内の往来が盛んな地域となっている。（添付資料２）※大阪府地図

学生の確保の見通し（本文）－2002

千里金蘭大学が位置する大阪府の北摂地域における私立大学の看護系大学院の修士課
程は、令和３年３月現在、大阪医科大学大学院看護学研究科看護学専攻と藍野大学看護学研究科看護学専攻の２大学院で、最近２年間の定員充足の状況をみると、令和元年度
は定員充足率約７１．４％、令和２年度は定員充足率約１２８．６％となっており、安定した定員充足の状況を維持していることから、本学においても定員充足を見込むことができると考えている。（添付資料３）※北摂地域の看護系大学院の修士課程の定員充足状況
３ 受験対象者等へのアンケート調査
看護学研究科看護学専攻修士課程の設置計画を策定するにあたり、学生確保の見通しを
計量的な数値から検証することを目的として、千里金蘭大学の看護学部に在籍している者
及び設置圏周辺の病院をはじめとする医療機関等に勤務している看護職者を対象として、看護学研究科看護学専攻修士課程への受験意向や進学意向等に関するアンケート調査を実施した。
１） 開設初年度における学生確保の見込み
１ 千里金蘭大学の在学生（３年生）に対する調査結果
看護学研究科看護学専攻修士課程の開設初年度に受験対象となる千里金蘭大学の看護学部に在籍している３年生に対する看護学研究科看護学専攻修士課程が設置された場合の進学意向に関する調査結果では、看護学研究科看護学専攻修士課程の「受験を希望する」と回答した者のうち、看護学研究科看護学専攻修士課程に合格した場合「進学を希望する」と回答した者は５人となっている。
今般、看護学研究科看護学専攻修士課程の開設初年度に受験対象となる看護系学部の在学生を対象とした進学意向に関する調査は、千里金蘭大学の看護学部に在籍している３年生に限定した調査としているが、設置圏域の看護系大学院の設置状況をみた場合、北摂地域における私立大学の看護系大学院の修士課程の設置は２大学院のみであり、他大学の学部卒業予定者の受験も想定されることから、開設初年度の学部卒業予定者の確保については十分に見込めるものと考えられる。（添付資料４）※調査報告書抜粋
２ 医療機関等に勤務している看護職者に対する調査結果
設置圏周辺の病院をはじめとする医療機関等に勤務している看護職者に対する看護学
研究科看護学専攻修士課程が設置された場合の進学意向に関する調査結果では、看護学研
究科看護学専攻修士課程の「受験を希望する」と回答した者のうち、看護学研究科看護学専攻修士課程に合格した場合「進学を希望する」と回答した者は１７人となっている。
このような、設置圏周辺の医療機関等に勤務している看護職者に限定した調査結果においても、看護学研究科看護学専攻修士課程への高い進学意向がうかがえるとともに、千里
金蘭大学の看護学部に在籍している３年生の調査結果と併せると、看護学研究科看護学専
攻修士課程の入学定員６人を上回る進学意向がうかがえることから、開設初年度における学生確保については十分に見込めるものと考えられる。（添付資料５）※調査報告書抜粋

学生の確保の見通し（本文）－3003

２） 中期的な学生確保の見込み
１ 千里金蘭大学の在学生（４年生～２年生）に対する調査結果
千里金蘭大学の看護学部に在籍している者（４年生～２年生）に対する看護学研究科看
護学専攻修士課程が設置された場合の進学意向に関する調査結果では、４年生においては、「将来受験を考える（１～２年後）」と回答した者のうち、「進学を希望する」と回答した
者は２人、「将来受験を考える（３～４年後）」と回答した者のうち、「進学を希望する」と回答した者は６人となっている。
また、３年生においては、「将来受験を考える（１～２年後）」と回答した者のうち、「進学を希望する」と回答した者は３人、「将来受験を考える（３～４年後）」と回答した者のうち、「進学を希望する」と回答した者は４人となっており、２年生においては、「将来受験を考える（１～２年後）」と回答した者のうち、「進学を希望する」と回答した者は１人、「将来受験を考える（３～４年後）」と回答した者のうち、「進学を希望する」と回答した者は６人となっている。
このような千里金蘭大学の看護学部の在籍している者（４年生～２年生）に限定した
調査結果においても、看護学研究科看護学専攻修士課程への中期的な進学意向がうかがえることから、千里金蘭大学の学部卒業予定者の中期的な確保については十分に見込めるものと考えられる。（添付資料６）※調査報告書抜粋
２

医療機関等に勤務している看護職者に対する調査結果
設置圏周辺の病院をはじめとする医療機関等に勤務している看護職者に対する看護学

研究科看護学専攻修士課程が設置された場合の進学意向に関する調査結果では、「将来受験を考える（１～２年後）」と回答した者のうち、「進学を希望する」と回答した者は８人、「将来受験を考える（３～４年後）」と回答した者のうち、「進学を希望する」と回答した
者は１１人となっている。
このような設置圏周辺の医療機関等に勤務している看護職者に限定した調査においても、看護学研究科看護学専攻修士課程への中期的な進学意向がうかがえることから、医療機関等に勤務している看護職者の中期的な確保については十分に見込めるものと考えられる。（添付資料７）※調査報告書抜粋
ウ 学生納付金の設定の考え方
学生納付金については、看護学部及び看護学研究科の運営に係る財務的な視点と学生納付金の学生への還元など受益者に対する説明責任の観点を踏まえるとともに、設置圏域において看護系大学院を設置している私立大学の学生納付金の設定状況を参考にしたうえ
で、完成年度における教育研究経費構成比率や経営経費依存率を勘案しつつ、看護学部及び看護学研究科の運営上における人件費及び教育研究や管理運営に係る経常的経費等の財務予測を踏まえた適切な金額（入学金２０万円、授業料７０万円）としている。（添付資料８）※看護系大学院の学生納付金

学生の確保の見通し（本文）－4

004

②

学生確保に向けた具体的な取組状況
看護学研究科看護学専攻修士課程の学生確保に向けた具体的な取組状況については、
大学院案内や看護学研究科の概要（研究指導テーマ等）をまとめた募集要項を作成し、千里金蘭大学の在学生をはじめ、入学対象者に広く配布するとともに、ホームページへの掲載や資料請求者への郵送による配布を行うこととしている。
また、看護学研究科看護学専攻修士課程の専任教員は、看護学部の専任教員が兼ねることから、看護学部の在学生に対する研究テーマ等の紹介を通して、大学院教育への興
味や関心を持つよう促すとともに、各看護学分野のセミナーや学会等における専任教員による広報活動の展開やこれまで臨地実習生の受入れ実績のある医療機関等に勤務している看護職者等に対して積極的な情報提供を行うこととしている。
さらに、看護学部の学生募集戦略として実施しているオープンキャンパスや大学見学会においても、看護学研究科看護学専攻修士課程における学位授与の方針や教育課程編
成の方針・入学者の受入方針などをはじめとする様々な教育情報について、積極的な広報活動を展開することとしている。

（２）人材需要の動向等社会の要請①

人材の養成に関する目的その他の教育研究上の目的（概要）１

看護学研究科看護学専攻修士課程において養成する人材等
看護学研究科看護学専攻修士課程では、以下に掲げる趣旨目的、教育内容の展開を通じて、看護職者の生涯学習ニーズに積極的に応えるとともに、看護教育・研究のさらなる質的向上を図ることにより、今後、ますます複雑化・多様化する看護実践の場において、質の高い看護ケアの提供や諸課題の解決に対応するための知識や能力を備えた人材の養成を図ることとする。
１） 教育研究上の目的
看護学研究科看護学専攻修士課程では、「新時代の大学院教育－国際的に魅力ある大学
院教育の構築に向けて－答申」（平成 17 年 9 月 5 日 中央教育審議会）の趣旨を踏まえて、「高度な専門的知識・能力を持つ高度専門職業人の養成」を担うべき人材養成機能とし、「優れた研究能力等を備えた医療系人材の養成」を主たる目的として、「学部段階の教育で養成された看護学分野の基礎的かつ基本的な資質能力の習得を前提として、専門性の一層の向上を図るための深い知的学識の涵養と基礎的な研究能力を培う」ことを教育上の目的とする。
２） 養成する人材と学位授与の方針
看護学研究科看護学専攻修士課程では、学部教育で修得した看護学及び看護実践に関する専門的な知識や能力を一層深化させるとともに、看護実践に関する諸課題を科学的に探究するための知識や手法を身に付けることにより、看護学に関する高度な知識に裏学生の確保の見通し（本文）－5005

打ちされた質の高い看護ケアの提供ができる能力や看護実践の場で生じる課題を探究し、その成果を看護実践の質の改善や向上に活かすことのできる能力を有した看護職者を養成する。
例えば、看護に関する高度な知識を実践に応用し、質の高い看護を提供することで、対象者のニーズに適切に応えることができるとともに、日々の看護における課題を研究対象として捉え探求し、研究成果を実践に還元することで、看護の質の向上に貢献できる看護職者を養成する。
なお、本研究科における養成する人材が有すべき能力として示している「質の高い看護ケア」とは、「日々の看護ケアの場で生じる疾病治療や症状改善のための看護判断や看護技術の改善や向上を図るために、看護実践における研究活動を行い、患者や家族に対して最も適した看護ケアを提供する」ことを意味している。
修了後の進路としては、病院や診療所などの医療機関や老人福祉施設をはじめとする
社会福祉施設等において、各看護領域における質の高い看護ケアの提供に携わる看護職者として活躍することが想定されるとともに、医療や地域などの看護実践の場で生じる課題を探究し、その成果を看護実践の質の改善や向上に活かすことのできる看護職者として活躍することが想定される。
また、看護学研究科看護学専攻修士課程では、養成する人材の目的を踏まえ、大学院
生に学位を授与するに当たり大学院生が修了までに身に付けるべき資質や能力を含めた学位授与の方針を次のとおり定めることとする。
１

保健・医療・福祉を取り巻く環境の変化、国や地域による健康づくりへの取り組の理解及び看護実践の基盤となる幅広い知識や能力を修得している。

２

看護実践に対応する論理的な知識や知見の深い理解とともに、根拠ある看護実践を展開するために必要となる高度な専門知識や能力を修得している。

３

看護の対象の特性を加味したうえで、臨床場面の複雑性を認識しながら対象者のニーズに応えるための看護実践に関する知識と能力を修得している。

４

看護実践の場で生じる諸課題を科学的に探究し、その成果を看護実践の質の改善や向上に活かすための研究手法に関する知識や能力を修得している。

②

上記①が社会的、地域的な人材需要の動向等を踏まえたものであることの客観的な根拠

１

大学院教育の方向性
現代社会においては、社会環境の急速な変化や学術研究の著しい進展に伴い、社会的な要請や進学需要を踏まえた専門分野における教育研究の方向性を見極めるとともに、学部
教育との継続性と専門性に十分配慮した大学院教育の研究体制の整備や教育研究内容の充実が求められている。
特に、今日的諸課題の高度化傾向から、学部４年間の専門教育では高度の専門的な職業学生の確保の見通し（本文）－6006

を担うための能力を教授するには十分ではないとの考えから、大学院教育の必要性の認識とともに、基礎、基本を重視する学部教育は、高度な専門の応用、総合化を目指して、大学院教育との連携が重要とされている。
一方、我が国の医療系大学院を取り巻く状況は大きく変化しており、特に、医療技術等の高度化・多様化に伴い、優れた研究能力等を備えた医療系人材の養成機能が強化されているとともに、医療系大学院には、生涯にわたる医療人のキャリア形成の中核的な役割を果たすことが求められている。
また、「大学における看護系人材養成の在り方に関する検討会」による最終報告では、「看護系大学院における人材養成においては、看護学の学術研究を通じて社会に貢献できる研究者や教育者、学士課程では養成困難な特定領域の高度専門職業人や、保健、医療、福祉等に携わる専門職の協働においてマネジメント能力を発揮できる人材の養成を目指す」ことが掲げられている。（添付資料９）※大学における看護系人材養成の在り方に関する検討会－抜粋－２ 地域からの要望
本学が位置する吹田市では、令和２年４月の中核市移行に伴い、市民が安心して医療を受けることができる医療提供体制の構築を進めており、各種医療施策の推進においては、
高度な地域医療の課題解決力や看護実践力を修得した看護職者が欠かせない要素の一つであるとして、質の高い看護ケアの提供する能力や看護実践上の課題を探究し、その成果
を看護実践の質の改善や向上に活かすことのできる看護職者を養成することは、本市の各種医療施策の推進に多大なる貢献をもたらすものとして、看護学研究科看護学専攻修士課
程の設置に対する本学への要望がなされている。（添付資料１０）※吹田市要望書写しまた、大阪府看護協会からは、千里金蘭大学が看護学部を基礎とする大学院を設置し、看護学に関する高度な知識に裏打ちされた質の高い看護ケアの提供ができる看護職者や看護の課題を探求し質の改善や向上に活かすことのできる看護職者を養成することは、本協会における看護施策の推進に多大なる貢献をもたらすものとして、看護学研究科看護学専攻修士課程の設置に対する要望がなされている。（添付資料１１）※大阪府看護協会要望書
写し
３ 医療現場等からの要請
看護学研究科看護学専攻修士課程の設置計画を進めるうえで、看護学研究科看護学専攻
修士課程の設置及び養成する人材が社会的、地域的な人材需要の動向等を踏まえたものであることについて検証するために、設置圏周辺の病院をはじめとする医療機関等を対象として、大学院教育の必要性や大学院教育に期待する人材の育成や修得させる能力、看護学
研究科看護学専攻修士課程で養成する人材や修了生の採用に関するアンケート調査を実施した。

学生の確保の見通し（本文）－7007

１） 大学院教育の必要性及び大学院教育に期待する人材の育成等
大学院教育の必要性については、「専門性の高い職務を担う人材の育成の観点から必要」と回答した医療機関等が有効回答件数６１件の約６７．２１％にあたる４１件、「看護職者の生涯学習ニーズへの対応の観点から必要」と回答した医療機関等が有効回答件数６１件の約３２．７９％にあたる２０件となっている。
また、大学院教育に期待する人材の育成については、「高度の臨床看護能力を持つ人材の育成」と回答した医療機関等が有効回答件数６１件の約３７．７０％にあたる２３件と最も多くなっており、本学の看護学研究科看護学専攻修士課程の設置の趣旨及び必要性と合致しているものと考えられる。
さらに、大学院教育に期待する修得させる能力（優先順位の高いものを２つ選択）については、「看護の課題を探究し質の改善や向上に活かすことのできる能力」と回答した医療機関等が有効回答件数１２２件の約４０．１６％にあたる４９件と最も多く、次いで「高度な知識に裏打ちされた質の高い看護ケアを提供できる能力」と回答した医療機関等が有効回答件数１２２件の約２３．７７％にあたる２９件となっており、本学の看護学研究科
看護学専攻修士課程における人材の養成に関する目的その他の教育研究上の目的と合致しているものと考えられる。（添付資料１２）※調査報告書抜粋
２） 千里金蘭大学大学院の看護学研究科看護学専攻修士課程で養成する人材等
千里金蘭大学の看護学研究科看護学専攻修士課程で養成する人材については、有効回答
件数６１件の約８６．８９％にあたる５３件が「必要性を感じる」と回答しており、千里
金蘭大学の看護学研究科看護学専攻修士課程を修了した者の採用については、有効回答件
数６１件の約２４．５９％にあたる１５件が「採用したい」と回答しており、有効回答件
数６１件の約５４．１０％にあたる３３件が「採用を検討したい」と回答していることか
ら、地域の医療機関等からの本学の看護学研究科看護学専攻修士課程で養成する人材に対する需要の高さが伺える。（添付資料１３）※調査報告書抜粋
このような設置圏周辺の病院をはじめとする医療機関等に限定した調査における大学
院教育の必要性及び大学院教育に期待する人材の育成や修得させる能力、千里金蘭大学大学院の看護学研究科看護学専攻修士課程で養成する人材及び修了生の採用意向などからも、看護学研究科看護学専攻修士課程の人材の養成に関する目的その他の教育研究上の目
的が社会的、地域的な人材需要の動向等を踏まえたものであると考えられる。
（添付資料１４）※調査報告書

学生の確保の見通し（本文）－8008

資 料 目 次
目

次

… ｐ.1

１

阪急電鉄路線図

… ｐ.2

２

大阪府地図

… ｐ.3

３

北摂地域の看護系大学院の修士課程の定員充足状況

… ｐ.4

４

調査報告書抜粋【添付資料４】

… ｐ.5

５

調査報告書抜粋【添付資料５】

… ｐ.6

６

調査報告書抜粋【添付資料６】

… ｐ.7

７

調査報告書抜粋【添付資料７】

… ｐ.8

８

看護系大学院の学生納付金

… ｐ.9

９

大学における看護系人材養成の在り方に関する検討会 ―抜粋―

… ｐ.1010

吹田市要望書写し… ｐ.1111大阪府看護協会要望書写し… ｐ.1212

調査報告書抜粋【添付資料１２】… ｐ.1313

調査報告書抜粋【添付資料１３】… ｐ.1514

進学需要等に関するアンケート調査結果報告書… ｐ.16

学生の確保の見通し（資料）－1009

【添付資料１】

学生の確保の見通し（資料）－2010

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8

学生の確保の見通し（資料）－3011

【添付資料３】

北摂地域の看護系大学院の修士課程の定員充足状況
北摂地域の看護系大学院の修士課程定員充足状況
大学名

年度

入学定員

入学者数

定員充足率

大阪医科大学大学院

令和元年度

８

６

７５．０

看護学研究科

令和２年度

８

１１

１３７．５

令和元年度

６

４

６６．７

令和２年度

６

７

１１６．７

令和元年度

１４

１０

７１．４

令和２年度

１４

１８

１２８．６

看護学専攻

藍野大学大学院
看護学研究科
２大学院の平均

看護学専攻

学生の確保の見通し（資料）－4012

【添付資料４】

看護学研究科看護学専攻修士課程の進学需要等に関するアンケート調査結果報告書－抜粋－
５．看護学研究科看護学専攻修士課程への進学希望（受験希望×進学希望）
千里金蘭大学大学院の看護学研究科看護学専攻修士課程が設置された場合、「受験を希望する」と回答した千里金蘭大学の看護学部の在学生のうち、看護学研究科看護学専攻修士課
程に合格した場合、「進学を希望する」と回答した在学生は 5 人となっている。
問４×問５

看護学研究科看護学専攻修士課程の受験希望×進学希望（全体）

№

カテゴリ

1*1

受験を希望する×進学を希望する

5

2*1

将来受験を考える（１～２年後）×進学を希望する

6

3*1

将来受験を考える（３～４年後）×進学を希望する

16

合計

27

問４×問５

件数／人

看護学研究科看護学専攻修士課程の受験希望×進学希望（学年別）

№

カテゴリ

1*1

４年／人

３年／人

２年／人

受験を希望する×進学を希望する

0

5

0

2*1

将来受験を考える（１～２年後）×進学を希望する

2

3

1

3*1

将来受験を考える（３～４年後）×進学を希望する

6

4

6

合計

8

12

7

学生の確保の見通し（資料）－5013

【添付資料５】

看護学研究科看護学専攻修士課程の進学需要等に関するアンケート調査結果報告書－抜粋－
５．看護学研究科看護学専攻修士課程への進学希望（受験希望×進学希望）
千里金蘭大学大学院の看護学研究科看護学専攻修士課程が設置された場合、「受験を希望する」と回答した看護職者のうち、看護学研究科看護学専攻修士課程に合格した場合、「進学を希望する」と回答した者は 17 人となっている。
また、「将来受験を希望する（１～２年後）」と回答した看護職者のうち、看護学研究科看
護学専攻修士課程に合格した場合、「進学を希望する」と回答した者は 8 人、「将来受験を希望する（３～４年後）」と回答した看護職者のうち、看護学研究科看護学専攻修士課程に合格した場合、「進学を希望する」と回答した者は 11 人となっている。
このような設置圏周辺の病院をはじめとする医療機関等に勤務している一部の看護職者に限定した調査結果においても、千里金蘭大学大学院の看護学研究科看護学専攻修士課程
への積極的な進学希望が示されていることから、学生確保においては十分な見通しがあると考えられる。
問４×問５

看護学研究科看護学専攻修士課程への進学希望

№

カテゴリ

件数／人

1*1

受験を希望する×進学を希望する

17

2*1

将来受験を考える（１～２年後）×進学を希望する

8

3*1

将来受験を考える（３～４年後）×進学を希望する

11

合計

36

学生の確保の見通し（資料）－6014

【添付資料６】

看護学研究科看護学専攻修士課程の進学需要等に関するアンケート調査結果報告書－抜粋－
５．看護学研究科看護学専攻修士課程への進学希望（受験希望×進学希望）
千里金蘭大学大学院の看護学研究科看護学専攻修士課程が設置された場合、「受験を希望する」と回答した千里金蘭大学の看護学部の在学生のうち、看護学研究科看護学専攻修士課
程に合格した場合、「進学を希望する」と回答した在学生は 5 人となっている。
また、「将来受験を希望する（１～２年後）」と回答した千里金蘭大学の看護学部の在学生のうち、看護学研究科看護学専攻修士課程に合格した場合、「進学を希望する」と回答した
在学生は 6 人、「将来受験を希望する（３～４年後）」と回答した千里金蘭大学の看護学部の在学生のうち、看護学研究科看護学専攻修士課程に合格した場合、「進学を希望する」と回答した在学生は 16 人となっている。
このような千里金蘭大学の看護学部の在学生に限定した調査結果においても、千里金蘭大学大学院の看護学研究科看護学専攻修士課程への積極的な進学希望が示されていることから、学生確保においては十分な見通しがあると考えられる。
問４×問５

看護学研究科看護学専攻修士課程の受験希望×進学希望（全体）

№

カテゴリ

1*1

受験を希望する×進学を希望する

5

2*1

将来受験を考える（１～２年後）×進学を希望する

6

3*1

将来受験を考える（３～４年後）×進学を希望する

16

合計

27

問４×問５

件数／人

看護学研究科看護学専攻修士課程の受験希望×進学希望（学年別）

№

カテゴリ

４年／人

３年／人

２年／人

1*1

受験を希望する×進学を希望する

0

5

0

2*1

将来受験を考える（１～２年後）×進学を希望する

2

3

1

3*1

将来受験を考える（３～４年後）×進学を希望する

6

4

6

合計

8

12

7

学生の確保の見通し（資料）－7015

【添付資料７】
看護学研究科看護学専攻修士課程の進学需要等に関するアンケート調査結果報告書－抜粋－
５．看護学研究科看護学専攻修士課程への進学希望（受験希望×進学希望）
千里金蘭大学大学院の看護学研究科看護学専攻修士課程が設置された場合、「受験を希望する」と回答した看護職者のうち、看護学研究科看護学専攻修士課程に合格した場合、「進学を希望する」と回答した者は 17 人となっている。
また、「将来受験を希望する（１～２年後）」と回答した看護職者のうち、看護学研究科看
護学専攻修士課程に合格した場合、「進学を希望する」と回答した者は 8 人、「将来受験を希望する（３～４年後）」と回答した看護職者のうち、看護学研究科看護学専攻修士課程に合格した場合、「進学を希望する」と回答した者は 11 人となっている。
このような設置圏周辺の病院をはじめとする医療機関等に勤務している一部の看護職者に限定した調査結果においても、千里金蘭大学大学院の看護学研究科看護学専攻修士課程
への積極的な進学希望が示されていることから、学生確保においては十分な見通しがあると考えられる。
問４×問５

看護学研究科看護学専攻修士課程への進学希望

№

カテゴリ

1*1

受験を希望する×進学を希望する

17

2*1

将来受験を考える（１～２年後）×進学を希望する

8

3*1

将来受験を考える（３～４年後）×進学を希望する

11

合計

36

件数／人

学生の確保の見通し（資料）－8016

【添付資料８】
設置圏域の看護系大学院の学生納付金

大学名
千里金蘭大学大学院
看護学研究科 看護学専攻 修士課程
大阪医科大学大学院
看護学研究科 看護学専攻 修士課程
藍野大学大学院
看護学研究科 看護学専攻 修士課程

入学金

授業料等

合計

200,000 円

700,000 円

900,000 円

200,000 円

290,000 円

490,000 円

100,000 円

750,000 円

850,000 円

学生の確保の見通し（資料）－9017

【添付資料９】

大学における看護系人材養成の在り方に関する検討会 最終報告（平成 23 年 3 月 11 日）
大学における看護系人材養成の在り方に関する検討会 －抜粋－
２．今後の大学における看護系人材養成の在り方（２）大学院における看護系人材養成の基本方針＜大学院における看護系人材養成の目指すもの＞
こうした大学院教育の基本的考え方を前提に、看護系大学院における人材養成においては、看護学の学術研究を通じて社会に貢献できる研究者や教育者の養成、学士課程では養成困難な、特定領域の高度専門職業人や、保健、医療、福祉等に携わる専門職の協働において
マネジメント能力を発揮できる人材の養成を目指す。さらに、今後の看護ニーズの一層の拡大に対応するため、それぞれの大学院は教員の業務量に十分配慮しながら、社会人等の受入れ体制を整備しておくことが望ましい。修士課程の課程数が充実してきたことや学生の多様化が進んでいること等を踏まえ、各大学院においては、社会のニーズや自大学院の教育資源に基づき、養成する人材像を一層明確化することを通じて、主体的に機能分化を図っていくことが望ましい。

学生の確保の見通し（資料）－10018

学生の確保の見通し（資料）－11019

学生の確保の見通し（資料）－12020

【添付資料１２】
看護学研究科看護学専攻修士課程の進学需要等に関するアンケート調査結果報告書－抜粋－
１．大学院教育の必要性
設置圏周辺の病院をはじめとする医療機関等に対して、大学院教育の必要性について質問したところ、「看護職者の生涯学習ニーズへの対応の観点から必要」と回答した医療機関等
は、回答件数 61 件の約 32.79％にあたる 20 件、「専門性の高い職務を担う人材の育成の観点から必要」と回答した医療機関等は、回答件数 61 件の約 67.21％にあたる 41 件となっている。
問１

大学院教育の必要性

№

カテゴリ

件数／件

全体／％

１

看護職者の生涯学習ニーズへの対応の観点から必要

20

32.79

２

専門性の高い職務を担う人材の育成の観点から必要

41

67.21

３

その他

0

0.00

未回答・不明

0

0.00

合計

61

100.00２．大学院教育に期待する人材の育成
設置圏周辺の病院をはじめとする医療機関等に対して、大学院教育に期待する人材の育成について質問したところ、「高度の臨床看護能力を持つ人材の育成」と回答した医療機関等
が、回答件数 61 件の約 37.70％にあたる 23 件で最も多く、次いで、「看護学研究者の育成」と回答した医療機関等が、回答件数 61 件の約 22.95％にあたる 14 件となっている。
問２

大学院教育に期待する人材の育成

№

カテゴリ

件数／件

全体／％

１

看護学研究者の育成

14

22.95

２

看護学教育者の育成

12

19.67

３

高度の臨床看護能力を持つ人材の育成

23

37.70

４

看護行政・管理の資質を持つ人材の育成

10

16.39

５

看護の国際協力に携わる人材の育成

0

0.00

６

その他

2

3.28

未回答・不明

0

0.00

合計

61

100.00

学生の確保の見通し（資料）－13021

３．大学院教育に期待する修得させる能力
設置圏周辺の病院をはじめとする医療機関等に対して、大学院教育に期待する修得させる能力について質問したところ、「看護の課題を探究し質の改善や向上に活かすことのできる能力」と回答した医療機関等が、回答件数 122 件の約 40.16％にあたる 49 件で最も多く、次いで「高度な知識に裏打ちされた質の高い看護ケアを提供できる能力」と回答した医療機
関等が、回答件数 122 件の約 23.77％にあたる 29 件となっている。
問３

大学院教育に期待する修得させる能力（優先順位の高いものを２つ選択）

№

カテゴリ

件数／件

全体／％

１

高度な知識に裏打ちされた質の高い看護ケアを提供できる能力

29

23.77

２

看護の課題を探究し質の改善や向上に活かすことのできる能力

49

40.16

３

看護職者に対して看護ケア方法に関する指導や助言ができ能力

16

13.11

４

他職種や医療関係者との連携を図り効果的な調整ができる能力

15

12.30

５

特定分野の看護実践能力に優れ卓越した看護を実践できる能力

13

10.66

６

その他

0

0.00

未回答・不明

0

0.00

122

100.00

合計

学生の確保の見通し（資料）－14022

【添付資料１３】

看護学研究科看護学専攻修士課程の進学需要等に関するアンケート調査結果報告書－抜粋－
４．看護学研究科看護学専攻修士課程で養成する人材
設置圏周辺の病院をはじめとする医療機関等に対して、千里金蘭大学大学院の看護学研究
科看護学専攻修士課程で養成する人材について質問したところ、「必要性を感じる」と回答した医療機関等は、回答件数 61 件の約 86.89％にあたる 53 件となっており、千里金蘭大学
大学院の看護学研究科看護学専攻修士課程で養成する人材の必要性の高さがうかがえる。
問４

看護学研究科看護学専攻修士課程で養成する人材

№

カテゴリ

件数／件

全体／％

１

必要性を感じる

53

86.89

２

必要性を感じない7

11.48

未回答・不明

1

1.64

合計

61

100.00５．看護学研究科看護学専攻修士課程で学んだ修了生の採用
設置圏周辺の病院をはじめとする医療機関等に対して、千里金蘭大学大学院の看護学研究科で学んだ修了生の採用について質問したところ、「採用したい」と回答した医療機関等は、回答件数 61 件の約 24.59％にあたる 15 件、「採用を検討したい」と回答した医療機関等は、回答件数 61 件の約 54.10％にあたる 33 件となっており、千里金蘭大学大学院の看護学研究
科看護学専攻修士課程で学んだ修了生への採用意向の高さがうかがえる。
このような設置圏周辺の病院をはじめとする医療機関等に限定した調査結果においても、
千里金蘭大学大学院の看護学研究科看護学専攻修士課程で学んだ修了生への積極的な採用意向が示されている。
問５

看護学研究科看護学専攻修士課程で学んだ修了生の採用

№

カテゴリ

件数／件

全体／％

１

採用したい

15

24.59

２

採用を検討したい

33

54.10

３

採用は考えない

7

11.48

４

その他

5

8.20

未回答・不明

1

1.64

合計

61

100.00

学生の確保の見通し（資料）－15023

【添付資料14】

回SHIMA口zu
Excellence in Science

千里金蘭大学大学院
看護学研究科看護学専攻修士課程（仮称）
進学需要等に関するアンケート調査
結果報告書

令和3年1月株式会社島け津狂里ィヒCopyrigh�C) 2019 SHIMADZU RIKA CORPORATION All Rights Reserved

学生の確保の見通し（資料）－16024

学生の確保の見通し（資料）－17025

学生の確保の見通し（資料）－18026

学生の確保の見通し（資料）－19027

学生の確保の見通し（資料）－20028

学生の確保の見通し（資料）－21029

学生の確保の見通し（資料）－22030

学生の確保の見通し（資料）－23031

学生の確保の見通し（資料）－24032

学生の確保の見通し（資料）－25033

学生の確保の見通し（資料）－26034

学生の確保の見通し（資料）－27035

学生の確保の見通し（資料）－28036

学生の確保の見通し（資料）－29037

学生の確保の見通し（資料）－30038

学生の確保の見通し（資料）－31039

学生の確保の見通し（資料）－32040

学生の確保の見通し（資料）－33041

学生の確保の見通し（資料）－34042

学生の確保の見通し（資料）－35043

学生の確保の見通し（資料）－36044

学生の確保の見通し（資料）－37045

学生の確保の見通し（資料）－38046

学生の確保の見通し（資料）－39047

学生の確保の見通し（資料）－40048

学生の確保の見通し（資料）－41049

学生の確保の見通し（資料）－42050

学生の確保の見通し（資料）－43051

学生の確保の見通し（資料）－44052

学生の確保の見通し（資料）－45053

学生の確保の見通し（資料）－46054

学生の確保の見通し（資料）－47055

学生の確保の見通し（資料）－48056

学生の確保の見通し（資料）－49057

学生の確保の見通し（資料）－50058

学生の確保の見通し（資料）－51059

学生の確保の見通し（資料）－52060

学生の確保の見通し（資料）－53061

学生の確保の見通し（資料）－54062

学生の確保の見通し（資料）－55063

学生の確保の見通し（資料）－56064

学生の確保の見通し（資料）－57065