Journal d'apprentissage
TOPIC

1

Quel genre de personne ?
★☆☆：Un peu trop difficile.

★ Can-do をチェックしましょう★★☆：Réussi.

1. Nous allons nous marierA l'écoute d'une conversation sur une personne qui n'est pas surplace, je peux comprendre le caractère et la personnalité de celle-ci etCan-do 01
ce que le locuteur pense d'elle.

★★★：Bien réussi.

Date
Evaluation
Commentaire☆☆☆

・Avez-vous saisi le caractère et la personnalité de la personne dont on parle ?
・Avez-vous compris ce que pensait le locuteur de cette personne ?
・Êtes-vous parvenu(e) à obtenir des explications concrètes de votre interlocuteur ?

2. Il est sévère, mais c'est par égard pour ses étudiants
En conversant avec un ami à propos d'un épisode concret de ma
Can-do 02 relation avec un ami commun, je suis capable d'échanger des avis
en adoptant plusieurs points de vue différents.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à décrire quel genre de personne est votre ami ?
・Êtes-vous parvenu(e) à parler en vous appuyant notamment sur les on-dit et sur vos
anecdotes personnelles ?
・Êtes-vous parvenu(e) à réagir à ce que vous a dit votre interlocuteur ?

3. C'est vraiment quelqu'un d'intéressant !

Date
Evaluation

Je peux expliquer à un ami un trait de caractère d'une personne que je
Can-do 03
connais bien et l'illustrer avec une anecdote.

☆☆☆

Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à parler du caractère et de la personnalité de la personne en question ?
・Êtes-vous parvenu(e) à parler en distinguant les bons côtés de cette personne et ses côtésdifficiles ?
・Êtes-vous parvenu(e) à parler en intégrant des anecdotes qui reflètent bien le caractère et lapersonne ?

4. Communiquer avec la calligraphie
Can-do 04

A la lecture d'une interview, avez-vous saisi relativement
précisément quel genre de personne est l'interviewé ?

Date
Evaluation ☆☆☆
Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à saisir ce que cette personne faisait et où, ses expériences et sa façon depenser ?
・Avez-vous compris ce que l'auteur de l'article pense de cette personne ?
・Êtes-vous parvenu(e) à lire l'article en prenant en compte sa structure ?

5. Un e-mail de présentation d'un ami
Je peux écrire un e-mail dans lequel je présente de façon relativement
Can-do 05
détaillée le caractère et les goûts d'un ami à une connaissance.
・Êtes-vous parvenu(e) à présenter votre ami, en détaillant notamment son profil, sa
personnalité et ses goûts ?
・Êtes-vous parvenu(e) à expliquer pourquoi vous avez choisi de présenter cet ami enparticulier ?

Date
Evaluation
Commentaire☆☆☆

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TOPIC

1

Quel genre de personne ?

Mon coinde libre
expression

Journal d'expériences de la culture et de la langue japonaises ★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう
Notez ici les activités effectuées en rapport avec le topic. Si vous avez des photographies ou
d'autres documents, constituez un dossier pour le présenter à vos camarades.
1. Les expériences en classe avec les autres apprenants

2. Les activités pratiquées à l’extérieur sur le modèle de « Pour des activités en dehors de la salle de classe »3. Expériences autres

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TOPIC

2

L'ascension du Mont Fuji
★ ☆☆：Un peu trop difficile.

★ Can-do をチェックしましょう★★☆：Réussi.

1. Quoi de mieux que le Mont Fuji
Can-do 06

A l'écoute d'un récit d'expérience de voyage, je peux comprendre lesconseils sur les particularités de tel lieu touristique et sur le voyage en
général.

★★★：Bien réussi.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Avez-vous compris les attraits et les particularités du Mont Fuji et des lieux touristiques des environs ?
・Avez-vous compris les conseils des quatre personnes sur ce qu'il faut faire quand on va au Mont Fuji ?
・Êtes-vous parvenu(e) à poser des questions quand il y avait une expression que vous ne connaissiezpas ?
2. J'ai vraiment envie de voir le lever du soleil du haut de la montagne

Je peux ajuster un plan de voyage avec des amis en exprimant
Can-do 07
mes envies et en leur demandant leurs avis.

Date
Evaluation ☆☆☆
Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à proposer un plan de voyage ?
・Êtes-vous parvenu(e) à faire des propositions alternatives selon votre accord/désaccord avec vos amis ?
・Êtes-vous parvenu(e) à vous exprimer tout en vérifiant et en résumant ce que vous avez décidé
ensemble ?
3. Je pense que n'importe qui peut y trouver son plaisir

Je peux expliquer de façon relativement précise les particularités, lesCan-do 08 choses à voir et ce à quoi il faut faire attention dans les lieux
touristiques de mon pays.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à expliquer les particularités et les choses à voir dans les lieux
touristiques présentés ?
・Êtes-vous parvenu(e) à parler également des points importants à noter ?
4. Profiter des cinq lacs aux abords du Mont Fuji pendant les quatre saisons

A la lecture d'un lieu recommandé dans un guide touristique, je peux
Can-do 09 comprendre les caractéristiques de ce lieu, notamment ce que l'on
peut y faire.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Avez-vous compris comment profiter au mieux de ces lieux touristiques à chaque saison del'année ?
・Avez-vous compris ce à quoi il faut être attentif ?
・Êtes-vous parvenu(e) à déduire le sens des mots que vous ne compreniez pas à partir des kanjis ?
5. Le lieu que je recommande, c'est…
Can-do 10

Je peux écrire un e-mail à un ami pour présenter de façon
relativement détaillée un lieu touristique de mon pays.

・Êtes-vous parvenu(e) à décrire le lieu et ses particularités ?
・Êtes-vous parvenu(e) à justifier pourquoi vous recommandiez cet endroit ?

Date
Evaluation
Commentaire☆☆☆

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TOPIC

2

L'ascension du Mont Fuji

Mon coinde libre
expression

Journal d'expériences de la culture et de la langue japonaises ★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう
Notez ici les activités effectuées en rapport avec le topic. Si vous avez des photographies ou
d'autres documents, constituez un dossier pour le présenter à vos camarades.
1. Les expériences en classe avec les autres apprenants

2. Les activités pratiquées à l’extérieur sur le modèle de « Pour des activités en dehors de la salle de classe »3. Expériences autres

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3

Une vie saine★ Can-do をチェックしましょう★☆☆：Un peu trop difficile.

★★☆：Réussi.

1. Que dites-vous de la marche ?

A l'écoute d'une conversation sur les exercices physiques àCan-do 11 pratiquer pour se maintenir en bonne santé, je peux comprendre
leurs particularités et leurs avantages.

★★★：Bien réussi.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Avez-vous compris les particularités des différents exercices physiques présentés ?
・Avez-vous compris les raisons pour lesquels ces exercices physiques sont ici
recommandés ?
・Êtes-vous parvenu(e) à écouter ce qu'on vous disait tout en réagissant de temps en temps ?
2. Tu fais quoi comme régime ?
Can-do 12

Je peux donner mon avis sur des techniques médicinales etconseiller mon interlocuteur.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à conseiller votre interlocuteur après l'avoir écouté ?
・Êtes-vous parvenu(e) à parler dans un registre de langage informel ?
・Êtes-vous parvenu à avancer dans la conversation même quand il y avait des mots dont
vous n'arriviez pas à vous souvenir ?
3. Il éradique ce qui est à l'origine de la maladie
Can-do 13

Je peux fournir des explications concrètes sur un remontant,
notamment sur la façon de le préparer, ses effets et mes expériences.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à expliquer comment mettre en application votre technique médicinal et ses
effets de façon compréhensible ?
・Êtes-vous parvenu(e) à présenter des exemples concrets de recours à votre technique médicinal ?
・Êtes-vous parvenu(e) à mener votre explication en décidant des parties à détailler davantage ?
4. Ça marche vraiment, ce truc ?

A la lecture d'avis sur des produits diététiques, sur un forum en ligne
Can-do 14 par exemple, je peux comprendre les différents points de vue
exprimés.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Avez-vous compris la teneur des questions et de leurs réponses ?
・Êtes-vous parvenu à suivre le fil de la discussion ?
・Êtes-vous parvenu(e) à faire la distinction entre les commentaires comportant des informations
importantes et les commentaires insipides ?
5. Les remontants dans le mondeCan-do 15

Je peux écrire, par exemple sur un forum en ligne, un article présentant
de façon concrète une technique médicinale de mon pays.

・Êtes-vous parvenu(e) à expliquer de façon concrète de quel genre de technique médicinale ils'agissait et comment la mettre en place ?
・Êtes-vous parvenu(e) à expliquer ses effets ?

Date
Evaluation
Commentaire☆☆☆

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TOPIC

3

Une vie saine

Mon coinde libre
expression

Journal d'expériences de la culture et de la langue japonaises ★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう
Notez ici les activités effectuées en rapport avec le topic. Si vous avez des photographies ou
d'autres documents, constituez un dossier pour le présenter à vos camarades.
1. Les expériences en classe avec les autres apprenants

2. Les activités pratiquées à l’extérieur sur le modèle de « Pour des activités en dehors de la salle de classe »3. Expériences autres

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TOPIC

4

Dans le monde du spectacle★ ☆☆：Un peu trop difficile.

★ Can-do をチェックしましょう★★☆：Réussi.

1. C'est une bonne idée ça, le kabuki

A l'écoute d'un récit d'expérience ou d'un avis sur un spectacle (parCan-do 16 exemple, un spectacle de kabuki), je peux comprendre les différencesd'opinions et leurs justifications.

★★★：Bien réussi.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Avez-vous saisi quels spectacles étaient recommandés, ainsi que les explications pourchaque spectacle ?
・Avez-vous compris pourquoi les personnes les recommandent ?
・Êtes-vous parvenu(e) à utiliser des expressions pour montrer votre intérêt vis-à-vis despropos tenus ?
2. Je pense que vous pourrez profiter du spectacle

Je peux fournir des informations précises en réponse à des questions
Can-do 17 concernant la programmation de pièces de théâtre, la procédure deréservation de billets, les règles à respecter pendant le spectacle et poursavoir comment bien en profiter.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à donner des informations précises ?
・Êtes-vous parvenu(e) à vérifier le contenu des questions de votre interlocuteur ?
・Êtes-vous parvenu(e) à interagir avec votre interlocuteur tout en répondant à ses questions ?
3. Vous pouvez voir le spectacle au théâtre de la ville

Je peux expliquer de façon relativement détaillée les arts traditionnels
Can-do 18 et les arts du spectacle de mon pays, notamment leurs particularités etleurs attraits.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à fournir des explications sur les particularités, l'origine et l'histoire de l'art duspectacle en question ?
・ Êtes-vous parvenu(e) à vous exprimer de façon relativement détaillée sur les attraits de cet art du spectacle ?
・ Êtes-vous parvenu(e) à expliquer pourquoi vous recommandiez cet art du spectacle de façon
compréhensible ?
4. C'est un monde ultra sélectif
Can-do 19

Je peux lire et comprendre un texte relativement long sur le mondedu spectacle.

Date
Evaluation
Commentaire☆☆☆

・Avez-vous compris le contenu des questions ainsi que leurs réponses ?
・Avez-vous compris le fonctionnement du système pour devenir actrice de Takarazuka ?
・En vous basant sur les mots utilisés, êtes-vous parvenu(e) à réfléchir à l'attitude de l'auteurde la réponse ?
5. Venez nombreux !

Je peux écrire des informations pratiques sur le contenu et les
Can-do 20
attraits d'un évènement culturel local.
・Êtes-vous parvenu(e) à expliquer le contenu et les attraits d'un évènement culturel ?
・Êtes-vous parvenu(e) à écrire un prospectus à sa structure ?

Date
Evaluation☆☆☆

CommentaireJournal d'apprentissage
TOPIC

4

Dans le monde du spectacle

Mon coinde libre
expression

Journal d'expériences de la culture et de la langue japonaises ★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう
Notez ici les activités effectuées en rapport avec le topic. Si vous avez des photographies ou
d'autres documents, constituez un dossier pour le présenter à vos camarades.
1. Les expériences en classe avec les autres apprenants

2. Les activités pratiquées à l’extérieur sur le modèle de « Pour des activités en dehors de la salle de classe »3. Expériences autres

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TOPIC

5

Les nouvelles régionales★ ☆☆：Un peu trop difficile.

★ Can-do をチェックしましょう★★☆：Réussi.

1. Il a été arrêté

★★★：Bien réussi.

Date

☆☆☆

Evaluation

Je peux comprendre l'essentiel d'une dépêche sur un thème qui m'est
Can-do 21
familier.

Commentaire・Avez-vous écouté le reportage après avoir prédit son contenu grâce aux images et aux gros
titres ?
・Êtes-vous parvenu(e) à comprendre l'essentiel du reportage ?
・Êtes-vous parvenu(e) à écouter le reportage tout en réfléchissant aux questions que vous
voudriez poser ?
2. Il paraît qu'il y a un incendie

Je peux rapporter de façon détaillée les faits et les causes d'unCan-do 22 accident dont j'ai été témoin où dont j'ai entendu parler aux nouvelleset répondre à des questions.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à transmettre à votre interlocuteur ce que vous avez vu ou entendu aux
nouvelles ?
・Êtes-vous parvenu(e) à bien répondre aux questions de votre interlocuteur ?
・Êtes-vous parvenu(e) à parler en exprimant aussi vos idées et vos avis ?
3. J'ai vu sur le site de la municipalité que…
Can-do 23

Je peux expliquer de façon relativement précise les détails desnouvelles, notamment concernant ma région ou mon pays.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à parler en résumant de façon simple l'essentiel de la nouvelle ?
・Êtes-vous parvenu(e) à fournir des explications relativement précise sur les détails et lecontexte de la nouvelle ?

4. Une application pour les touristes étrangers est sur le tapis
Can-do 24

A la lecture d'un article d'informations, je peux comprendre
l'essentiel des évènements et leur contexte.

Date

☆☆☆

Evaluation
Commentaire・Êtes-vous parvenu à comprendre l'article en prédisant son contenu à partir du titre ?
・Avez-vous compris les points importants et le contexte ?
・Êtes-vous parvenu(e) à imaginer un exemple concret en rapport avec les besoins desvoyageurs ?
5. Partager l'info

Je peux présenter sur les réseaux sociaux une nouvelle sur un sujet
Can-do 25 qui m'intéresse et qui m'est familier et ajouter mes commentaires surla question.
・Êtes-vous parvenu(e) à expliquer de façon simple de quelle nouvelle il s'agissait ?
・Êtes-vous parvenu(e) à écrire un commentaire sur cette nouvelle ?

Date
Evaluation☆☆☆

CommentaireJournal d'apprentissage
TOPIC

5

Les nouvelles régionales

Mon coinde libre
expression

Journal d'expériences de la culture et de la langue japonaises ★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう
Notez ici les activités effectuées en rapport avec le topic. Si vous avez des photographies ou
d'autres documents, constituez un dossier pour le présenter à vos camarades.
1. Les expériences en classe avec les autres apprenants

2. Les activités pratiquées à l’extérieur sur le modèle de « Pour des activités en dehors de la salle de classe »3. Expériences autres

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TOPIC

6

Je veux ça !

★ Can-do をチェックしましょう★☆☆：Un peu trop difficile.

★★☆：Réussi.

1. Un objet indispensable
Can-do 26

A l'écoute d'une discussion sur un objet de la vie quotidienne que jeconnais, je peux comprendre de quel objet il s'agit et pourquoi il est
indispensable.

★★★：Bien réussi.

Date

☆☆☆

Evaluation
Commentaire・Avez-vous compris quels objets chacune des personnes voulaient ?
・Avez-vous compris pourquoi elles les voulaient ?
・Êtes-vous parvenu à écouter ce qui était dit tout en posant des questions à vosinterlocuteurs ?
2. Moi, j'adore les takoyaki

Je peux expliquer de façon relativement détaillée pourquoi je
Can-do 27
veux tel objet et ses particularités.

Date

☆☆☆

Evaluation
Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à expliquer en détail quel objet vous vouliez ?
・Êtes-vous parvenu(e) à parler en expliquant pourquoi vous le vouliez ?
・Êtes-vous parvenu(e) à demander à votre interlocuteur de vous acheter l'objet en question ?
3. Vu comme c'est rare, je pense que ça va lui plaire
Can-do 28

Je peux conseiller quelqu'un sur un souvenir à rapporter de monpays, lui dire lequel choisir et pourquoi.

Date

☆☆☆

Evaluation
Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à expliquer de quel souvenir il s'agissait, ainsi que ses particularités ?

・Êtes-vous parvenu(e) à dire pourquoi vous recommandez tel produit ?

4. Comme il avait de bonnes critiques…
Can-do 29

A la lecture de critiques de produits sur un site de vente en ligne,
je peux saisir leurs avantages et leurs inconvénients.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Avez-vous saisi les commentaires sur les points chers à l'acheteur ?
・Avez-vous compris les avantages et les inconvénients du produit en lisant la critique ?
・Avez-vous pu déduire les phrases qui suivaient à partir des connecteurs logiques ?
5. J'aimerais vous retourner l'article

Je peux écrire un e-mail de réclamation pour expliquer la situation
Can-do 30 quand l'article que j'ai acheté tombe en panne ou que les informations
dans le mode d'emploi ne sont pas les bonnes.
・Êtes-vous parvenu(e) à expliquer concrètement les problèmes rencontrés avec le produit ?
・Êtes-vous parvenu(e) à écrire vos requêtes, ce que vous vouliez qu'on fasse pour vous ?

Date
Evaluation
Commentaire☆☆
☆☆☆

Journal d'apprentissage
TOPIC

6

Je veux ça !

Mon coinde libre
expression

Journal d'expériences de la culture et de la langue japonaises ★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう
Notez ici les activités effectuées en rapport avec le topic. Si vous avez des photographies ou
d'autres documents, constituez un dossier pour le présenter à vos camarades.
1. Les expériences en classe avec les autres apprenants

2. Les activités pratiquées à l’extérieur sur le modèle de « Pour des activités en dehors de la salle de classe »3. Expériences autres

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TOPIC

7

Mon film préféré★ Can-do をチェックしましょう★☆☆：Un peu trop difficile.

★★☆：Réussi.

1. Ca me touche

A l'écoute des impressions et des avis sur un film, je peux
Can-do 31
comprendre les particularités et les attraits de celui-ci.

★★★：Bien réussi.
Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Avez-vous saisi les particularités de chacun des films ?
・Avez-vous compris pourquoi les locuteurs recommandaient chacun ces films en particulier ?
・Êtes-vous parvenu(e) à obtenir de plus amples explications quand il y avait quelque choseque vous ne compreniez pas dans les propos de votre interlocuteur ?
2. Son jeu d'acteur particulier est vraiment bien
Can-do 32

Je peux échanger des commentaires avec un ami sur un film que j'ai
vu en adoptant différents points de vue.

Date

Evaluation ☆☆☆
Commentaire・Êtes-vous parvenu à donner votre avis sur de nombreux aspects du film ?
・Êtes-vous parvenu(e) à ajouter des commentaires en réaction à ceux de votre interlocuteur ?
・Êtes-vous parvenu(e) à vous reprendre quand vous vous êtes trompé dans la formulation devos propos .
3. On peut dire que c'est un chef d'œuvre indétrônable
Can-do 33

Je peux donner mes impressions et mon avis sur un film que j'aime etexpliquer de façon concrète une scène qui m'a marqué(e).

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à exprimer vos impressions globales sur le film ?
・Êtes-vous parvenu(e) à donner votre avis à partir de plusieurs points de vue différents ?
・Êtes-vous parvenu(e) à expliquer de façon concrète une scène qui vous a marqué(e) ?
4. Comme je m'y attendais, c'était un bon film !
Can-do 34

Je peux lire des critiques de film en les comparant et saisir lesdifférences entre les opinions.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Avez-vous compris de quoi parlent les auteurs des critiques et leurs avis sur l'œuvre en question ?
・Avez-vous compris les divergences entre les différents avis exprimés ?
・Êtes-vous parvenu à déduire le sens de l'ensemble du texte à partir du contexte, même s'il y avait
des mots que vous ne compreniez pas ?
5. Poster une critique de film

Je peux écrire mes impressions et commentaires sur un film que j'ai
Can-do 35
vu récemment, notamment sur un site de critique cinématographique.
・Êtes-vous parvenu(e) à écrire de façon relativement détaillée les bons côtés et les mauvais
côtés du film ?
・Êtes-vous parvenu(e) à réfléchir à un titre qui résume bien l'ensemble de votre texte ?

Date
Evaluation
Commentaire☆☆☆

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TOPIC

7

Mon film préféré

Mon coinde libre
expression

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Notez ici les activités effectuées en rapport avec le topic. Si vous avez des photographies ou
d'autres documents, constituez un dossier pour le présenter à vos camarades.
1. Les expériences en classe avec les autres apprenants

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8

Mes transports en commun★☆☆：Un peu trop difficile.

★ Can-do をチェックしましょう★★☆：Réussi.

1. Le train est encore en retard

A l'écoute d'un récit d'expérience sur les transports en commun d'un pays
Can-do 36 étranger, je peux comprendre le récit dans les détails, ainsi que le message
véhiculé implicitement par mon interlocuteur.

★★★：Bien réussi.

Date

☆☆☆

Evaluation
Commentaire・Avez-vous compris précisément ce qu'il s'est passé ?
・Avez-vous compris ce que le locuteur a pensé de cette expérience ?
・Êtes-vous parvenu à écouter le récit tout en vérifiant son contexte ?
2. Aujourd'hui, le service de transport est suspendu

Je peux expliquer de façon détaillée la situation à une personne qui a
Can-do 37 des problèmes avec les transports en commun et lui donner desconseils pratiques.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à expliquer en détail la situation et à donner un conseil ?
・ Êtes-vous parvenu(e) à apporter des précisions sur le contexte ?
・Êtes-vous parvenu(e) à parler tout en vérifiant si votre interlocuteur comprenait bien vos
propos ?
3. Les tickets, vous pouvez les acheter facilement à la machine

Je peux expliquer de façon concrète comment utiliser les transports
Can-do 38 en communs, leurs caractéristiques et les points auxquels il fautêtre attentif quand on les utilise.

Date
Evaluation ☆☆☆
Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à expliquer de façon concrète comment utiliser les transports en commun ?
・Êtes-vous parvenu(e) à expliquer leurs caractéristiques et les points auxquels il fallait être attentif ?
・Êtes-vous parvenu(e) à parler de façon compréhensible en réfléchissant à l'ordre et à la structurede votre propos ?
4. C'est comment les trains au Japon ?

A la lecture de multiples commentaires à propos des transports en
Can-do 39
commun, par exemple sur internet, je peux comprendre les différents
points de vue exprimés.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Avez-vous compris sur quoi les commentaires portaient ?

・Avez-vous compris le point de vue de chaque commentaire ?

5. J'ai eu un petit souci
Can-do 40

Je peux écrire mes expériences des transports en commun et mes
réactions, notamment sur des réseaux sociaux・Êtes-vous parvenu(e) à écrire de façon relativement précise ce qui vous est arrivé ?

・Êtes-vous parvenu(e) à écrire vos réactions et vos impressions sur cette expérience ?

Date
Evaluation☆☆☆

CommentaireJournal d'apprentissage
TOPIC

8

Mes transports en commun

Mon coinde libre
expression

Journal d'expériences de la culture et de la langue japonaises ★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう
Notez ici les activités effectuées en rapport avec le topic. Si vous avez des photographies ou
d'autres documents, constituez un dossier pour le présenter à vos camarades.
1. Les expériences en classe avec les autres apprenants

2. Les activités pratiquées à l’extérieur sur le modèle de « Pour des activités en dehors de la salle de classe »3. Expériences autres

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9

★ Can-do をチェックしましょう

Ninjas, samouraïs, à cette époque…
★☆☆：Un peu trop difficile.

★★☆：Réussi.

1. C'est le personnage le plus connu dans l'histoire du Japon

En écoutant un récit sur un personnage historique, je peux me faire
Can-do 41 une image de lui et comprendre une anecdote représentative dupersonnage.

★★★：Bien réussi.
Date

☆☆☆

Evaluation
Commentaire・Avez-vous pu vous faire une image du personnage dont il est ici question ?
・Avez-vous compris les anecdotes représentatives de chacun des personnages
・Êtes-vous parvenu(e) à poser des questions, vérifier le sens des propos et donner votre
avis tout en écoutant le récit de votre interlocuteur ?
2. Les ninjas existent, j'en suis sûr !

Je peux participer à une conversation sur l'histoire et la culture d'unCan-do 42 pays étranger tout en posant des questions sur ce que j'ignore etparler de ce que je connais.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à poser des questions sur vos points d'interrogation ?
・Êtes-vous parvenu à parler des raisons de votre intérêt et de ce que vous saviez à ce
propos ?
・Êtes-vous parvenu(e) à développer une conversation à propos d'un sujet particulier ?
3. La fin du 12ème siècle déboucha sur une période de forte prospérité

Je peux expliquer, à propos d'un monument ou d'un élément duCan-do 43
patrimoine historique l'époque à laquelle il a été construit, sesparticularités et le contexte de l'époque.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Êtes-vous parvenu(e) à expliquer les particularités de l'époque à laquelle le monument a
été construit ?
・Êtes-vous parvenu(e) à expliquer pourquoi il a été construit et à quoi il servait ?
・Êtes-vous parvenu(e) dire ce que vous vouliez dire de façon plus ou moins fluide ?
4. Les maximes des chefs militaires de l'époque Sengoku

A la lecture d'un article sur un personnage historique, je peux
Can-do 44 comprendre les traits particuliers de ce personnage et les anecdotes
les illustrant.

Date
Evaluation☆☆☆

Commentaire・Avez-vous compris le sens de ces maximes, qui les a prononcées et à quel moment ?
・Avez-vous compris quel genre de personnage était la personne qui a prononcé la maxime?
・Êtes-vous parvenu(e) à lire en ne cherchant dans le dictionnaire que les mots importants ?
5. Présentation des maximes des personnages historiques

Je peux écrire un article sur les aphorismes et maximes de personnages
Can-do 45 historiques en expliquant le sens de ces phrases de façon simple et en
donnant mes impressions.
・Êtes-vous parvenu à présenter le sens de la maxime et le contexte dans lequel elle aété prononcée ?
・Êtes-vous parvenu(e) à écrire ce que vous pensez de cette maxime ?

Date
Evaluation
Commentaire☆☆☆

Journal d'apprentissage
TOPIC

9

Ninjas, samouraïs, à cette époque…

Mon coinde libre
expression

Journal d'expériences de la culture et de la langue japonaises ★ 日本語・日本文化の体験記録を書きましょう
Notez ici les activités effectuées en rapport avec le topic. Si vous avez des photographies ou
d'autres documents, constituez un dossier pour le présenter à vos camarades.
1. Les expériences en classe avec les autres apprenants

2. Les activités pratiquées à l’extérieur sur le modèle de « Pour des activités en dehors de la salle de classe »3. Expériences autres

翻訳
Anthony Mui

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