地球を地球を守る、未来を未来を創る

育成する人材像

持続可能な持続可能な社会づくりに社会づくりに貢献づくりに貢献する
貢献する人材する人材

社会

技術をををを活活活活かす力力力力

西日本工業大学 工学部

自然人

環境をををを大切にする
心心心心

地域教育のネットワークと地域自然環境を利用した実践的環境共生教育

責任ある行動

環境ＥＳＤ
環境ＥＳＤプログラム
ＥＳＤプログラム

環境をををを知知知知るるるる力力力力

人を育て技術を拓く

地域

人を育て技術を技術を拓く
建学の理念

環境人の育成①人間と環境との関わりや環境に関連する人間と人間との関わりを通して、高い環境保全意識と環境共生に関する基礎知識を有する人材。(環境
環境を環境を知る心)②倫理観に支えられたコンプライアンス意識を有し、自らの責任ある行動を持って持続可能な社会づくりに参画できる人材。(責任責任ある責任ある行動ある行動)
行動③人としての豊かさを備え、自然を楽しみ、魅力を発環境を信できる人材。(環境
環境を大切にする
大切にする心にする心)④環境問題を客観的かつ公平な態度でとらえ、環境共生の理解を踏まえてものづくりに取り組む人材。
(技術技術を技術を活かす力かす力)

本学の環境教育研究施設
環境教育研究施設
岩岳川河川研究所

取り組みの概要
本学の本学のモットーであるモットーである「である「人を育て技術を技術を拓く」を具体化する
具体化する●人間形成支援教育と実践的技術者教育を推進する●豊かな人間性に支えられた持続可能な社会づくりに貢献できる技術者の育成●地域をリードする環境ESDコーディネーターを養成
本プログラムの最大の特色□実績に基づく小中高専大の「地域教育ネットワーク」を基盤□本学の環境教育研究施設
環境教育研究施設を環境教育研究施設を整備□地域教育力、地域自然環境を活用した、児童生徒等児童生徒等との児童生徒等との拠との拠点施設地域連携体験学習を点施設地域連携体験学習を含む実践的環境共生教育
地域環境の保全と創出・環境魅力発見教育として地域に大きく貢献できる。

実験河川を活用
小石が多いのがこの地域の河川の特徴

1

選定理由
本取組は、京築地域
京築地域の京築地域の自然・自然・社会（社会（産業）産業）環境に環境に立脚する立脚
大学が、その教育理念のもとに行われる人間形成支援
人間形成支援教育
人間形成支援教育と実践的技術者教育を通じて持続可能な社会づくりに貢献
実践的技術者教育できる環境教育プログラムを構築しています。
基礎
特に環境ESDコーディネーター育成プログラムは、基礎知識講座、知識講座、応用的応用的講座（講座（実践）、実践）、発展的講座）、発展的講座（発展的講座（地域連携）地域連携）の講義・講義・演習・演習・現地実習と構成され、実践的技術者養成に現地実習向けて地域と連携された内容は、今後の環境教育プログラムの新たな展開に寄与できるなど他大学に示唆するものと評価します。

また地元
地元の地元の小中高等学校や小中高等学校や自治体等との自治体等との協力関係との協力関係に協力関係は十分な実績を持っておりカリキュラムや学生の管理などについても具体的に示されていることから、実現可能性は高いものと判断できます。
小中高専大の地域教育ネットワーク
ネットワークや、行
今後は、小中高専大
小中高専大の地域教育ネットワーク
政、企業、団体等の継続的・組織的連携を充実し、地域の地域の環境教育拠点として大学を位置づけ、地域に環境教育拠点おける魅力創出による新しい環境教育の展開を期待いたします。

評価体制と評価体制と外部評価委員会の外部評価委員会の構成

運営組織
教授会

教授会
学内評価機関地域 行政 企業 団体

京築教育ネットワーク

地域連携センター
地域連携センター

地域行政・関連部長
教育機関代表 教育事務所
地域企業 関係部長
地域団体 NPO代表
地域住民代表 自治会長
他大学関係教員
学内から、副学長、工学部長
学務事務部長････

環境ESD運営委員会
運営委員会
環境････････

プロジェクト部会
プロジェクト部会
工学部
機械システム機械システム工学科
システム工学科
電気電子情報工学科
環境建設学科

総括自己評価委員会
教学自己評価委員会
教育活動点検委員会
改善提案

自己点検

環境ESD運営委員会
運営委員会
環境

学生団体･学生団体･ボランティア
科学技術活動団体等( )は)は単位数

基礎知識講座
応用的講座
発展的講座
講義(実習・
地域連携(
講義(10)
10)
実習・演習(演習(3)
地域連携(3)
環境学概論(2)
地域魅力創出演習(1)①環境を知 キャリアデザインⅠ(1) 自然、歴史･文化、産業、暮らし 環境学習会(1)セミナーハウス(海)る力
キャリアデザインⅡ(1) 環境調査、GISマップ
育成する
育成する
人材像

環境と企業(2)②責任ある 環境と法(2)行動
環境と情報(2)③環境を大 環境デザイン(2)切にする心環境と技術(2)④技術を活 資源エネルギー(2)
かす力

対象者

コンプライアンス演習(1)
PL法、消費者保護センター
廃棄物処理清掃法、工場見学

環境と遊び(1)
水車作り、ささ舟
生物観察･魚道、気球観察
石組み河道

ものづくり演習(1)
自然エネルギー利用
地域資源活用
自然環境利用ものづくり
エコプラント、リサイクル

岩岳川河川研究所(山)実験河川(川)環境魅力発見講座

連携事業Ⅰ(1)
ジュニアエコフェア
学生調査報告会
セミナー

連携事業Ⅱ(1)
企業連携講座シンポジウム環境ボランティア活動(1)
地域連携ボランティア

工学部全学生環境ESDプログラム履修者○基礎知識講座は、正課の科目でもある。
○応用的講座の各科目は、学部共通正課科目のプロジェクトⅠ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳの単位として認定○発展的講座の各科目は、正課の科目の自主研究の単位として認定する。

環境ESDカリキュラム
カリキュラム
環境

１年次
夏学期

前期

後期

基礎
知識
講
座

キャリアデザインⅠ
キャリアデザインⅠ ①

キャリアデザインⅡ
キャリアデザインⅡ①

講義⑩ 環境と環境と情報 ②

環境学概論 ②

応
用的講
座

実
習・
演
習
③

発展
的講
座

地域
連
携
③

２年次
夏学期

前期

後期
環境と環境と法 ②

環境と環境と企業 ②
環境デザイン
環境デザイン ②

環境と環境と技術 ②

資源エネルギー
資源エネルギー②
エネルギー②

コンプライアンス
演習①
演習①

ものづくり演習
ものづくり演習①
演習①

環境と環境と遊び①

地域魅力創演習①
地域魅力創演習①
環境学習会①
環境学習会①
連携事業Ⅰ
連携事業Ⅰ①
連携事業Ⅱ
連携事業Ⅱ①

環境ボランティア
環境ボランティア活動
ボランティア 活動 ①(経験等の経験等の単位認定)
単位認定)○囲み数字は数字は単位数2

環境ＥＳＤものづくり演習Ⅰ
水車の製作

水車を動かして講師 野瀬秀拓（水車技師）「水辺の水辺の環境学習会」
環境学習会」について
2007-08-03 (金金)

「水辺の環境学習会」を行いました。本学の学生をはじめ、地元の小学生や高校生が参加し、海や川の観察や遊びを通して、地域の環境への理解を深め、環境の大切さを理解してもらうことを目的

環境教育推進 人材認定等事業への人材認定等事業への申請
への申請
環境ESDコーディネーター
環境コーディネーター 認定事業への認定事業への申請
への申請

大学が大学が資格を資格を認定
事業をを国が認定
事業

2007京築地区
京築地区

ジュニアサイエンスフェア開催
ジュニアサイエンスフェア開催

家庭用廃油を活用して石鹸を作ったり、壊れたおもちゃを皆で直したり、楽しい体験をしました。

取組の取組の特色

小中高専大教育ネットワーク
地域教育機関の連携プログラム
環境魅力発見教育
自然・産業・暮らし等地域貢献プログラム
拠点施設連携教育
協同整備の実験河川利用教育など
地域連携による総合的取組
基礎、応用、発展的な三段階プログラム3

東アジア環境
アジア環境ＥＳＤ
環境ＥＳＤ未来
ＥＳＤ未来フォーラム
未来フォーラム開催企画
フォーラム開催企画

東アジア環境アジア環境ＥＳＤ
環境ＥＳＤ未来
ＥＳＤ未来フォーラム
未来フォーラム開催
フォーラム開催２
開催２• 次世代を担う日本と中国の若者による、持続可能な社会につながる環境システムの構築と東アジア地域の新しい関係を考慮し行動を目的として、「第１回東アジア環境ＥＳＤ未来フォーラム」を開催いたします。グローバル化する環境問題への実践的な取組をテーマに現地教育・研究機関と連携したパネルディス
カッションと若者による環境保全のための行動• 事業の概略• 主催：西日本工業大学 工学部 環境ＥＳＤ教育推進委員会• 共催：中国、韓国各大学• 後援：ＪＥＴＲＯ上海・センター
在上海日本国総領事館
北九州市環境局
行橋市、苅田町など
京築教育ネットワーク

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