2024 年度

北高シラバス
芸術

愛媛県立北宇和高等学校

北高シラバス 「 音楽Ⅰ 」
単位数

２

教科書

普通科・生産食品科・１年
Tutti＋

履修

必履修・選択副教材等

学習の到達目標
授業の進め方
履修の条件・進路
音楽の様々な活動を通して音楽を愛好する １歌唱は二重唱以上を基本 １ 美 術 Ⅰ ま た は 音
心情を身に付ける。とします。
楽Ⅰのいずれかを
２器楽は二重奏以上を基本 選択できます。
２ 歌唱・器楽・鑑賞の能力や技術を伸ばし、豊 とします。
２ 音楽系進学者にかな感性を身に付ける。
適切です。
１

学 習 内 容学習のポイント
学習の到達目標
歌唱
・校歌・合唱を通して、ハーモニーの美しさと、・リズム、旋律、テクスチュア、
１・ひまわりの約束 歌うことの楽しさや喜びを感じなが 強弱を知覚し、それらの働き・世界に一つだけ ら、正しい発声方法を学び、音楽を創 が生み出す特質や雰囲気な期の花どを感受しながら、様々な表末り上げていく喜びを味わう。
学 考・イタリア歌曲 ・リズム・音程・フレーズ等について正 現形態による歌唱の特徴を他生かした音楽表現を工夫し査しく理解する。
（音楽理論） ＊既習曲の中から任意の曲を一曲選び、 てどのように歌うか表現意
期
図をもっている。
実技テストを行う。

２

器楽(リコーダー)
・スケール・基礎練習を通して、正しい運指につい ・基礎練習を通して、リコーダ・威風堂々て理解する。
ーの特色や音色に関心を持
・木星・リコーダーアンサンブルを通して、ハ って取り組もうとしている。
・リベルタンゴ
ーモニーの美しさと、演奏する楽しさ ・音色や奏法の特徴を生 かし・夏の思い出を感じ取り、協力して音楽を創りあげ た演奏方法を工夫し，どのよ・シチリアーナていく喜びを味わう。
うに演 奏するか表現意図を・いつも何度でも ＊既習曲の中から任意の曲を一曲選び、 もっている。
他
実技テストを行う。

期
学 末考査
期

学
３ 年
学 末期 考査

鑑賞・バロックから現代まで、音楽史に沿っ ・音楽を形づくっている要素を・演奏形態て幅広く音楽鑑賞するとともに、各音 知覚し、それらの働きが生み・モーツァルト
楽家の生きた時代の文化や人生につ 出す特質や雰囲気などを感・ベートーヴェン いても理解を深める。
受しながら、楽器の音色の特・ムソルグスキー
徴と表現上の効果とのかか
他 ＊西洋音楽史に関する筆記試験を行う。 わりを感じ取って、楽曲を解釈し、それらの価値を考えて音楽に対する理解を深め、よさや美しさを創造的に味わって聴いている。

取 ○授業の取組
組
１ 個人・全体練習を通して自主的に学習する。の２ 個別指導を積極的に受ける。
ア ○家庭学習ド
１ 放課後等を活用して、練習する。
バ ○その他のアドバイスイ
１ テレビやラジオでクラシックの音楽番組を積極的に鑑賞する。
ス
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能価方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

ワークシート、授業における発表等をもとにして、音楽の要素を理解し、各楽器の演奏の仕方や特徴が身についているか等で評価します。
ワークシートをもとに、感じたことや考えたことなどを知識・技能を基に演奏を通して表現できているか等で評価します。
授業への取組・出席状況を確認するとともに、主体的に演奏を工夫し追求しようとしているか、他の楽器の音や役割を理解し、協力して演奏することができているか等で評価します。

北高シラバス
単位数

「美術Ⅰ」

２

普通科・生産食品科１年

教科書

美術１（光村図書）

履修
副教材等

学習の到達目標

必履修・選択なし

授業の進め方

履修の条件・進路

１ 個々の作品制作による実美術の幅広い創作活動を通して、造形的な見技を中心に進めます。
方・考え方を働かせ、美的体験を重ね、生活や社
２ 相互鑑賞・歴史的作品の会の中の美術や美術文化と幅広く関わる資質・能鑑賞による感想発表を行いま力を育成する。
す。

学 習

1

文字をデザインする
中○レタリング
間考
色の特徴を知ろう
査

学期

2内 容期
末考査
中
間考
査

想像した世界を描く〇ニードルを使って描くメッセージを広く伝える。
〇人権ポスター
身近なものを描く○鉛筆デッサン

美術Ⅰまたは音楽
Ⅰのいずれかを選択します。

学習のポイント

学習の到達目標

・文字の特徴や基本点画を学びます。

・文字の特徴や基本点描を理解している。

・色の基本や理論と、デザインや絵画に・アクリル絵の具や筆の使い方おける色の役割について学習します。に慣れ、丁寧な制作を心がける。
・想像したことを形であらわす工夫をします。
・線や明暗で形を表現する方法を学びま ・情報を正確に伝えるために要素の取捨選択を心がけ、形や色のす。
・情報を効果的に伝える表現方法や、形 効果や意図に応じた用具の特性を理解している。
や色、構成について学習します。
・身近なものを見つめ感じ取った特徴や、・デッサンの基礎を学び、物を観ものに対する自分の思いなどから主題を る力が身についている。
生成し、表現の工夫や鉛筆の特性を学習します。

期

・絵画や彫刻、写真など、様々な方法を ・自己を見つめ、感じ取ったこと自己をあらわす○１５，１６歳の私 学び、自己をあらわすことに関心をもち、や考えたことなどから創造的な期
自分をみつめ感じ取ったことから主題を 表現の構想を練り、混色の工夫や末生成し、表したいイメージを表現できる 補色混合、明暗法を学び、表現の考工夫や表現方法を学習します。
技能を身に付けている。
査

３
学
期

学 生命感をあらわす
年○首ふり人形の私末考査

学・自己を見つめ、生命感や躍動感から主題 ・彫刻の特性を学び、道具の使いを生成し、材料やポーズ、構図などの工夫 方や表現の技能を身に付けていや、材料や用具の特性を学習します。
る。

取 ○授業の取組
組
１独自の発想と展開 ２真剣な学習態度 ３教科書・準備物等の持参のア ○家庭学習ド
参考資料の準備を確実に行う。
バ
イ ○その他のアドバイスス
提出物や作品は提出期限までに完成させ提出する。
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）
評

知識・技能価方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

作品やワークシート、授業における発表等をもとにして、造形の要素の働きを理解し、素材の効果や用具の使い方が身についているか等で評価します。
作品やワークシート、アイデアスケッチをもとにして、創造的な表現を工夫したり、芸術のよさや美しさを深く味わったりすることができているか等で評価します。
課題の提出状況・授業への取組・出席状況を確認するとともに、造形的な見方・考え方を働かせ、主体的に主題を生成し追求しようとしている。

北高シラバス 「 音楽Ⅱ 」
単位数

普通科２年・Ⅰ型

２

教科書

履修

Tutti＋
学習の到達目標

必履修・選択副教材等

履修の条件・進路
１美術Ⅰまたは音楽諸活動を通して、音楽を創り上げる喜びを味わ ギターの基礎練習は、全体 Ⅰ の い ず れ か を 選ったり個性豊かに表現したりする能力を伸ば 練習と個人練習に分けて 択できます。
し、積極性を養い、自主的に取り組み活動する。 進めます。
２音楽系進学者に適切です。
学 習 内 容授業の進め方学習のポイント

学習の到達目標

・運指・音階等の基本練習をしっかりと器楽（ギター）・基本練習を通して、ギターの行います。
１
・音階練習
・二部合唱を通して、ハーモニーの美し 特色や音色に関心を持って・実技テスト期
さと、歌うことの楽しさや喜びを感じ 取り組んでいる。
ながら、正しい発声方法を学び、音楽学 末
歌唱考を創り上げていく喜びを味わいます。
・瑠璃色の地球査・リズム・音程・フレーズ等について正・糸しく理解します。
期
・Tomorrow＊既習曲の中から任意の曲を一曲選び、・いつも何度でも 実技テストを行う。
・実技テスト２「なごり雪」「Summer」等
・コード練習・全体練習・個人練習・個別指導・採譜・実技テスト

期
末学 考査
期

３
学期

・個人練習と個別指導を中心に、より積 ・音楽の要素を知覚し、それら極的に学習する。の働きが生み出す特質や雰・中間発表を通じて、お互いの仕上がり 囲気などを理解しながらど状況を確認するとともに、期末考査に のように表現するか、表現意向けて、更に積極的に取り組む姿勢を 図をもって取り組んでいる。
養う。
・既習のコードでギターの弾き＊「なごり雪」を弾き語りの課題曲とし 語りができることを実感して、全体練習、個人練習、個別指導を ながら主体的に取り組んで行い、期末考査は実技テストを行う。 いる。

創作・カップや体を使った楽曲を作る学習に ・構成を理解して、イメージを・カップミュージ 取り組みます。
もって音楽表現をするため
ック
・リズムやテンポ、拍や拍子を知覚し、 に必要な技能を身に付け、創学・発表
それらの働きが生み出す雰囲気を感 造的に表している。
年
受しながら、音楽表現を工夫し、創作 ・音楽を形づくっている要素が末鑑賞（舞台芸術）の技能を身に付けます。
生み出す特質や雰囲気など
考・椿姫等・文学作品や音楽作品に触れ、作曲家がを感受しながら、舞台芸術の査生きていた時代の文化や人生につい 特徴を理解し、それらのよさて理解を深めます。
や美しさを感受しながら主＊学年末考査は筆記テストを行います。 体的に聴いている。
○授業の取組
１ 個人練習・全体練習を通して自主的に学習する。
２ 個別指導を積極的に受ける。

取組のア ○定期考査の勉強
ド
１ 放課後を活用して練習する。
バ
イ ○その他のアドバイスス
１ テレビやラジオ等でクラシックの音楽番組を鑑賞する。

３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能価方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

ワークシート、授業における発表等をもとにして、音楽の要素を理解し、楽器の演奏の仕方や特徴が身についているか等で評価します。
ワークシートをもとに、感じたことや考えたことなどを知識・技能を基に演奏を通して表現できているか等で評価します。
授業への取組・出席状況を確認するとともに、主体的に演奏を工夫し追求しようとしているか、他の楽器の音や役割を理解し、協力して演奏することができているか等で評価します。

北高シラバス 「 美術Ⅱ 」
単位数

２

教科書

普通科・２年（Ⅰ型）
美術２（光村図書）

履修
副教材等

必履修・選択なし

学習の到達目標
授業の進め方
１ 美術の様々な活動を通して、美術を愛好す １ 個々の作品制作による実る心情を身に付ける。
技を中心に進めます。
２ 制作の基礎的な能力、知識、鑑賞能力を伸ば ２ 相互鑑賞・歴史的作品のし、豊かな感性を身に付ける。
鑑賞による感想発表を行いま履修の条件・進路
１年次より継続の選択科目です。

す。

１
学期

２
学期

３
学期

学 習 内 容学習のポイント
学習の到達目標・スケッチや写真を組み合わせて表現 ・身近なものを題材にスケッ
心の中の風景〇ドライポイント する方法を学びます。
チする楽しさを感じ取ること
中・版画ならではの表現や味わいなどか っができる。
間ら主題を生成し、版表現の特性を生か考し、質感や色づかいを学びます。
査・構成の方法や、線や明暗による形の作り方を理解してい問題解決のためのデ ・社会で起きているさまざまな問題に る。
目を向け、形や色、素材の特徴など ・形や色，材料などが感情に期 ザイン
をもとに問題解決のためのデザイン もたらす効果や、造形的な特〇人権ポスター
末を学びます。
徴などをもとに、問題解決の考ためのデザインを、全体のイ
査
メージや作風、様式などで捉えることを理解している。
・素材の性質やよさを生かした作品に ・素材の性質を理解し制作に素材と向き合う関心をもち、発想や構想の独自性と表 活かすことができる。
中現の工夫を学習します。
間考査
黄金テンペラ画風自 ・ハッチングの技法を理解し、線を工夫 ・テンペラ画の技法を理解しして表現する方法を学びます。
、グラデーションや細密な表期 画像
・形や模様、色遣いが感情にもたらす効 現をすることができる。
末果を学び、造型的な表現方法を学びま考す。トリック査
不思議な空間を作る ・トリックアートの表現の楽しさを学 ・視覚的な揺さぶりによる表現
学〇トリックアート びます。の楽しさを理解している。
年の世界
末考
査
○授業の取組取
１独自の発想と展開 ２真剣な学習態度 ３教科書・準備物等の持参組の ○家庭学習ア
参考資料の準備を確実に行う。
ドバ ○その他のアドバイスイ
提出物や作品は提出期限までに完成させ提出する。
ス
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能価方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

作品やワークシート、授業における発表等をもとにして、造形の要素の働きを理解し、素材の効果や用具の使い方が身についているか等で評価します。
作品やワークシート、アイデアスケッチをもとにして、創造的な表現を工夫したり、芸術のよさや美しさを深く味わったりすることができているか等で評価します。
課題の提出状況・授業への取組・出席状況を確認するとともに、造形的な見方・考え方を働かせ、主体的に主題を生成し追求しようとしている。

北高シラバス 「音楽Ⅲ」
単位数２

音楽Ⅲ・３年

教科書

Joy of Music（教育芸術社）

学習の到達目標

履修必履修・選択副教材等
授業の進め方

履修の条件・進路

曲や演奏することと生活や社会とのかかわりを理解
音楽Ⅰ・Ⅱで学習したことを活か
１ １美術Ⅰまたは音楽Ⅰし、創意工夫や表現上の効果を生かした演奏表現をする し、体系的な学習をします。基本的にのいずれかを選択でために必要な技能を身に付けながら、個性豊かに演奏表 はグループで活動を進めます。
きます。
現を創意工夫する。
２音楽系進学者に適切です。

学 習 内 容学習のポイント

学習の到達目標

創作・さまざまな音素材や様式、表・楽典・基本に立ち返り、音の長さや高さ、速 現形態などの特徴について、・オスティナート 度記号等を学びなおします。
表したいイメージと関わらを用いて作曲・反復、変化、対照などの手法を用いた せて理解し、表現をするため曲作りや、音素材の特徴を生かした作 に必要な技能を身に付けるとともに表現意図をもって品作りを学びます。
取り組んでいる。
＊期末考査は筆記テストを行います。

１
期
学 末考
査
期

２

・中間発表を通じて、プレゼンテーショ
鑑賞
ン能力を身に付けるとともに、西洋音 ・文化的・歴史的背景について・西洋音楽の鑑賞 楽への関心を高めます。
理解するとともに、曲や演奏
バ ロ ッ ク 古 典 ・文化的・歴史的背景を踏まえてさまざ に対する評価とその根拠、文派 ロ マ ン 派 近 まな作曲家の作品を聞き、音楽のよさ 化や芸術としての音楽の意
現代音楽や美しさを深く味わいます。
味や価値について考え、音楽＊調べ学習、まとめ、発表内容を「中間 のよさや美しさを深く味わ考査」として評価し、期末考査はクラ って聴いている。
シック曲も踏まえたそれぞれの時代の特徴等の筆記テストを行います。

期末学 考査期

学 表現３ 年
発表会
学 末期 考査・仲間とともにさまざまな曲を演奏した ・曲や演奏することと生活や社り、演奏を聴き合ったりしばがら、音 会とのかかわりを理解し、創によるコミュニケーションとして、音 意工夫や表現上の効果を生楽のすばらしさを味わいます。
かした演奏表現をするため＊発表会に向けての取組や発表会の評 に必要な技能を身に付けな価を学年末考査の評価とします。
がら、個性豊かに演奏表現を創意工夫する。

取 ○授業の取組
１ 個人練習・全体練習を通して自主的に学習する。
組
２ 個別指導を積極的に受ける。のアド ○定期考査の勉強
１ 放課後を活用して練習する。
バ
イ
ス ○その他のアドバイス
１ テレビやラジオ等でクラシックの音楽番組を鑑賞する。
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能価方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

ワークシート、授業における発表等をもとにして、音楽の要素を理解し、楽器の演奏の仕方や特徴が身についているか等で評価します。
ワークシートをもとに、感じたことや考えたことなどを知識・技能を基に演奏を通して表現できているか等で評価します。
授業への取組・出席状況を確認するとともに、主体的に演奏を工夫し追求しようとしているか、他の楽器の音や役割を理解し、協力して演奏することができているか等で評価します。

北高シラバス 「 美Ⅲ 」
単位数

２

教科書

３年・普通科履修

美術３（光村図書）

副教材等

必履修・選択なし

学習の到達目標
授業の進め方
１ 美術の様々な活動を通して、美術を愛好す １ 個々の作品制作による実る心情を身に付ける。
技を中心に進めます。
２ 制作の基礎的な能力、知識、鑑賞能力を伸ば ２ 相互鑑賞・歴史的作品のし、豊かな感性を身に付ける。
鑑賞による感想発表を行いま履修の条件・進路
１年次より継続の選択科目です。

す。

学 習 内 容人物を描く
〇立体イラスト
中間
１
考査
学

学習のポイント
学習の到達目標
・身近な人をイラストで表す楽しさを ・身近な人を題材にイラスト理解します。にする楽しさを感じ取ること
・配色や模様を工夫し、楽しく表現する ができる。
方法を学びます。
・立体にするための変形作業ができる。
・社会で起きているさまざまな問題に目を向け、形や色、素材の特徴などをもとに問題解決のためのデザインを学びます。

・形や色，材料などが感情にもたらす効果や、造形的な特徴などをもとに、問題解決のためのデザインを、全体のイメージや作風、様式などで捉えることを理解している。
・糸のこや道具の使い方、制作工程を学 ・道具の使い方や制作工程を素材と向き合う〇輪ゴム銃の制作 びます。
理解している。
・素材の性質やよさを生かした作品に ・形の工夫や仕上げの美しさ関心をもち、発想や構想の独自性と表 を工夫している。
現の工夫を学習します。

期 問題解決のためのデ期 末 ザイン〇人権ポスター
考査
中
２ 間考
査
学

・文や絵の構成方法や材料の使い方の ・物語を創作したり、色や形期 絵本の制作工夫を学びます。
で効果的に表現したりするこ期 末とができる。
考査
不思議な空間を作る ・トリックアートの表現の楽しさを学 ・視覚的な揺さぶりによる表現
学の楽しさを理解している。
〇トリックアート びます。
３ 年の世界学 末期 考査○授業の取組取
１独自の発想と展開 ２真剣な学習態度 ３教科書・準備物等の持参組の ○家庭学習ア
参考資料の準備を確実に行う。
ドバ ○その他のアドバイスイ
提出物や作品は提出期限までに完成させ提出する。
ス
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能価方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

作品やワークシート、授業における発表等をもとにして、造形の要素の働きを理解し、素材の効果や用具の使い方が身についているか等で評価します。
作品やワークシート、アイデアスケッチをもとにして、創造的な表現を工夫したり、芸術のよさや美しさを深く味わったりすることができているか等で評価します。
課題の提出状況・授業への取組・出席状況を確認するとともに、造形的な見方・考え方を働かせ、主体的に主題を生成し追求しようとしている。

北高シラバス 「 音楽Ⅱ 」
単位数

３年・生産食品科２

教科書履修Tutti＋
学習の到達目標

必履修・選択副教材等

履修の条件・進路
１美術Ⅰまたは音楽諸活動を通して、音楽を創り上げる喜びを味わ ギターの基礎練習は、全体 Ⅰ の い ず れ か を 選ったり個性豊かに表現したりする能力を伸ば 練習と個人練習に分けて 択できます。
し、積極性を養い、自主的に取り組み活動する。 進めます。
２音楽系進学者に適切です。
学 習 内 容期
学 末考
査
期

「なごり雪」「Summer」等
・コード練習・全体練習・個人練習・個別指導・採譜・実技テスト

２期
学 末考
査

３
学
期

学習のポイント

学習の到達目標

・運指・音階等の基本練習をしっかりと器楽（ギター）・基本練習を通して、ギターの行います。
・音階練習・二部合唱を通して、ハーモニーの美し 特色や音色に関心を持って・実技テスト
さと、歌うことの楽しさや喜びを感じ 取り組んでいる。
歌唱ながら、正しい発声方法を学び、音楽・見上げてごらん を創り上げていく喜びを味わいます。
夜の星を・リズム・音程・フレーズ等について正・Tomorrow
しく理解します。
・からたちの花 ＊既習曲の中から任意の曲を一曲選び、・実技テスト
実技テストを行う。

１期

授業の進め方・個人練習と個別指導を中心に、より積 ・音楽の要素を知覚し、それら極的に学習する。の働きが生み出す特質や雰・中間発表を通じて、お互いの仕上がり 囲気などを理解しながらど状況を確認するとともに、期末考査に のように表現するか、表現意向けて、更に積極的に取り組む姿勢を 図をもって取り組んでいる。
養う。
・既習のコードでギターの弾き＊「なごり雪」を弾き語りの課題曲とし 語りができることを実感して、全体練習、個人練習、個別指導を ながら主体的に取り組んで行い、期末考査は実技テストを行う。 いる。

創作・リズムやテンポ、拍や拍子を知覚し、 ・構成を理解して、イメージを・音のスケッチ
それらの働きが生み出す雰囲気を感 もって音楽表現をするため・発表受しながら、音楽表現を工夫し、創作 に必要な技能を身に付け、創学の技能を身に付けます。
造的に表している。
年
鑑賞（舞台芸術） ・文学作品や音楽作品に触れ、作曲家が ・音楽を形づくっている要素が末・キャッツ 等
生きていた時代の文化や人生につい 生み出す特質や雰囲気など
考て理解を深めます。
を感受しながら、舞台芸術の査
特徴を理解し、それらのよさ＊学年末考査は筆記テストを行います。 や美しさを感受しながら主体的に聴いている。
○授業の取組
１ 個人練習・全体練習を通して自主的に学習する。
２ 個別指導を積極的に受ける。

取組のア ○定期考査の勉強
ド
１ 放課後を活用して練習する。
バ
イ ○その他のアドバイスス
１ テレビやラジオ等でクラシックの音楽番組を鑑賞する。

３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能価方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

ワークシート、授業における発表等をもとにして、音楽の要素を理解し、楽器の演奏の仕方や特徴が身についているか等で評価します。
ワークシートをもとに、感じたことや考えたことなどを知識・技能を基に演奏を通して表現できているか等で評価します。
授業への取組・出席状況を確認するとともに、主体的に演奏を工夫し追求しようとしているか、他の楽器の音や役割を理解し、協力して演奏することができているか等で評価します。

北高シラバス 「 美術Ⅱ 」
単位数

２

教科書

３年・生産食品科
美術２（光村図書）

履修
副教材等

必履修・選択なし

学習の到達目標
授業の進め方
美術の様々な活動を通して、美術を愛好す １ 個々の作品制作による実る心情を身に付ける。
技を中心に進めます。
２ 制作の基礎的な能力、知識、鑑賞能力を伸ば ２ 相互鑑賞・歴史的作品のし、豊かな感性を身に付ける。
鑑賞による感想発表を行いま１

履修の条件・進路
１年次より継続の選択科目です。

す。

学 習 内 容人物を描く〇立体イラスト中間
１考査
学

学習のポイント
学習の到達目標
・身近な人をイラストで表す楽しさを ・身近な人を題材にイラスト理解します。にする楽しさを感じ取ること
・配色や模様を工夫し、楽しく表現する ができる。
方法を学びます。
・立体にするための変形作業ができる。
・社会で起きているさまざまな問題に目を向け、形や色、素材の特徴などをもとに問題解決のためのデザインを学びます。

・形や色，材料などが感情にもたらす効果や、造形的な特徴などをもとに、問題解決のためのデザインを、全体のイメージや作風、様式などで捉えることを理解している。
・糸のこや道具の使い方、制作工程を学 ・道具の使い方や制作工程を素材と向き合う〇輪ゴム銃の制作 びます。
理解している。
・素材の性質やよさを生かした作品に ・形の工夫や仕上げの美しさ関心をもち、発想や構想の独自性と表 を工夫している。
現の工夫を学習します。

期 問題解決のためのデ期 末 ザイン
〇人権ポスター
考査
中２ 間考
査
学

・文や絵の構成方法や材料の使い方の ・物語を創作したり、色や形期 絵本の制作工夫を学びます。
で効果的に表現したりするこ期 末とができる。
考査
不思議な空間を作る ・トリックアートの表現の楽しさを学 ・視覚的な揺さぶりによる表現
学の楽しさを理解している。
〇トリックアート びます。
３ 年の世界学 末期 考査○授業の取組取
１独自の発想と展開 ２真剣な学習態度 ３教科書・準備物等の持参組の ○家庭学習ア
参考資料の準備を確実に行う。
ドバ ○その他のアドバイスイ
提出物や作品は提出期限までに完成させ提出する。
ス
３つの観点別学習状況の評価の達成度をもとにして、総合的に評価します。
（100 点法）

評

知識・技能価方 思考・判断・表現法

主体的に学習に取り組む態度

作品やワークシート、授業における発表等をもとにして、造形の要素の働きを理解し、素材の効果や用具の使い方が身についているか等で評価します。
作品やワークシート、アイデアスケッチをもとにして、創造的な表現を工夫したり、芸術のよさや美しさを深く味わったりすることができているか等で評価します。
課題の提出状況・授業への取組・出席状況を確認するとともに、造形的な見方・考え方を働かせ、主体的に主題を生成し追求しようとしている。