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Updated May 31, 2021

The University Art Museum, Tokyo University of the Arts
Re-opening Announcement
The University Art Museum of Tokyo University of the Arts was closed temporarily to limit thespread of the novel coronavirus (COVID-19). Following the lifting of the request by theJapanese and Tokyo metropolitan governments for the temporary closure of museums and galleries,
the Museum reopens on Tuesday, June 1, 2021. Prior to your visit to the Museum, please readthe following information.
An alert will be posted on the museum website if a museum visitor or staff member has
been confirmed to be infected with Covid-19.
Please keep a record of your visit day/time in case such information is needed.

If you havevisited on the day in question, please contact your nearest local government help desk foradvice.

Our Requests to Visitors
・Please do not visit if any of the following conditions apply:‐You have cold or flu symptoms such as a fever (37.5 degrees C or above), cough, lossof taste/smell, or if you are not feeling well.
‐If you have been in close contact with a Covid-19 infected person, or are yourself within
the health observation time period following such contact or travel from a country withelevated Covid-19 infection rates.
・Please be aware of and observe the following counter-measures:‐Visitor’s temperatures will be taken upon arrival at the museum. All visitors whose
temperature is higher than 37.5 degrees C are requested to refrain from entering themuseum.
‐Anyone who has a strong cough or other cold-like symptoms may be asked to leave.
‐You are required to wear a mask or face covering to enter the museum.
‐Please take care to wash and sanitize your hands.
‐Please keep your distance from other visitors.
‐The number of passengers allowed in the elevator are limited. You may be asked towait when the elevator is full.
‐Please refrain from talking in the galleries.
‐Please do not touch the artworks, display cases, equipment or walls with your hands.
‐When crowded, admission to the exhibitions may be limited, and visitors may be asked
to wait for a while before entering each building.

Measures Being Taken at the Exhibition
・Monitoring visitor’s temperatures at the entrance
・Availability of sanitizers throughout the museum.
・Disinfection, cleaning and filtered air circulation in the building.
・All staff, contractors and others who enter the building have regular temperature andhealth checks.
・Staff members all wear masks, acrylic barriers have been installed and other methods
are being used at visitor-facing areas to prevent the aerosol spread of the virus.
・Rest area chairs and other facilities have been rearranged to allow for social distancing
and to prevent face-to-face positioning.
・Admission to the exhibitions may be limited to avoid the “Three Cs”--Closed spaces,
Crowded places, Close-contact settings.
ユニセ フのあなたのクラスでやってみませんか！

ランジャンと井戸【目【所要時間の目安】 45分
数】① 参加者全員に下図Ａ｢ランジャンのくらし｣シートを配り、よく読んでもらう。
② その間指導者は｢子どもの権利条約｣の条文カード（1条から40条の条文をカードにしたもの）を各グループに1セット配る。

的】途上国に暮らす子どもの状況の一端を知り、「子どもの権利条約」で定められている権利のうち、どのような権利が守られていないか、どのようにすれば守れるようになるのかを話し合う。また、活動を通じて「子どもの権利条約」に親しむ。

【人すすめかた5人グループで数グループ③ 全員が｢ランジャンのくらし｣を読み終えたら、ランジャンのどのような権利が守られていないか各グループで話し合い、守られていないと思われる条文カードを選び出す④ 各グループは選んだ条文を発表し、板書する。そのとき、どのような理由で選んだのかということも簡単に発表する。
⑤ 発表を終えたら、参加者全員に下図Ｂ｢井戸ができた!!｣シートを配り、よく読んでもらう。
⑥ 全員が読み終えたら、井戸ができたことによりランジャンにとって守られるようになった権利について話し合い、③で選び出【用意するもの】①下のＡ、Ｂシートを拡大コピーしたものを人数分②｢子どもの権利条約｣の条文カード（ユニセフ協会発行の『子どもの権利条約カードブック』『ユニセフと世界のともだ ち 』『 開 発 の た め の 教 育 』 に 掲 載 ）した条文カードから守られるようになったものを引き抜く。

⑦ 各グループは引き抜いた条文を発表し、④で発表した条文番号にＸ印をつける。そのさいの理由も簡単に発表する。
⑧ 全グループの発表が終われば全員で板書のようすを見ながら、村に１つの井戸ができたことによってランジャンの権利がどのように守られるようになったか、まだ守られていない権利は、今後どのような活動をすれば守られるようになるかを話し合う。

「子どもの権利条約」条文カード

A
ランジャンは7歳の女の子です。今日も朝からお母さんといっしょに2キロほど離れた水場まで水をくみに出かけます。太陽がのぼりはじめると、あっという間にじりじりと焼けつくような暑さが広がり、ランジャンは重い水がめをかかえて汗びっしょりです。
1日にこの水場まで足を運ぶ回数は3回くらい。6人家族の生活に必要な60リットルほどの水を毎日お母さんとランジャンが運んでくるのです。学校へ行っている時間以外はほとんど水をくんでいるようなものです。1日の終わりにはへとへとに疲れきってしまい、学校の宿題もしっかりできません。
それに、あの水場の水で赤ちゃんが病気にかかって亡くなってしまったという話を聞きました。水場の近くでは牛などが水浴びをしていて、見た目にもあまりきれいではないのです。

6 Teachers' Network 通信

B

ある日、ランジャンのお母さんや村の女性たちは村長に相談しました。
村長が州政府に掛け合った結果、井戸ができることになりました。ユニセフと州政府が地質調査をして、掘削機で井戸の穴を掘ります。村の人たちは資材を運び水場のコンクリートを打ちます。
修理や手入れの簡単な手押しポンプが村の人たちによって取り付けられるといよいよ完成です。
ごぼごぼっ、という音がして水がふき出しました。はじめは濁っていた水もだんだんと透き通ってきます。みんなの歓声がわきあがりました。ランジャンも大喜びです。この井戸なら家からほんの3、4分の距離なのです。
明日からはこの井戸の管理や修理のための研修がはじまります。
そして同時にトイレも整備されることになっています。何だか村には活気が満ちてきたようです。
Report on the ICR-iJURC Short-term Exchange Programin the workgroup of Prof. Dr. N. Tokitoh, Kyoto University
David Becker, M. Sc.
Institut für Anorganische Chemie, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität BonnI studied chemistry at the University of Bonn and achieved my Master degree inSeptember 2018. During these studies I focused on inorganic synthetic chemistry andwrote my Bachelor thesis in the workgroup of Prof. Dr. A. C. Filippou about the chemistryof low-valent silicon with cyclic alkyl amino carbenes (CAACs) and the Master thesis in theworkgroup of Prof. Dr. R. Streubel about reactivity studies on isonitrile phosphinidene
complex adducts. Since October 2018 I am working on my PhD project ibidem whichbuilds up on the results of my Master thesis.
The longtime collaboration between the Tokitoh and Streubel workgroups bases on theshared interest of heteroatom containing organic molecules. In 2019 the workgroups started a new cooperation
project about small molecule activation using anionic crypto-FLPs. Due to this project I was allowed to stay 2
months in the laboratories of Prof. Dr. N. Tokitoh in the Kyoto University.
The aim of my research was to investigate the reactivity of the crypto-FLPs containing a P-O-Si motif. Startingfrom the phosphinito complex 1 the siloxyphosphane complex 2 could be synthesized via addition ofdichlorodimethylsilane and was isolated. The deprotonation of compound 2 could be performed successfully toobtain the anionic crypto-FLP 3. Unfortunately, all attempts to isolate this complex failed. Thus, in the end of thestay only in situ reactions with 3 were performed. In this regard reactions with tert-butyl isocyanate and carbon
dioxide were tested. While for the reaction with isocyanate the desired formation of the corresponding fivemembered ring compound was observed next to several side products, the addition of CO 2 gave only thehydrolysis product.

During my stay, I learned a lot of new techniques which can also be applied in the research of Prof. Dr. R.
Streubel and I had a lot of discussions to get new hints and insights into this crypto-FLP system. Furthermore, I
learned to work and reproduce results under different conditions.
Besides, I am glad that I had the possibility to get in contact to a completely different culture by all accounts. I also
had the opportunity to explore the city of Kyoto and a large part of Japan during my leisure time which isremarkably beautiful and breathtaking, and I could discover a lot of delicious food. Finally, I am also very happy
for the possibility to meet so many talented and polite people.
I owe special thanks to the ICR-iJURC short-term exchange program for the whole funding including the flight andhousing costs in Uji. Furthermore, I want to thank Prof. Dr. N. Tokitoh for the hosting and the possibility to work in
his laboratories, Prof. Dr. Y. Mizuhata for organization and supervision of my stay and the whole Tokitoh
workgroup for the nice atmosphere and all the discussions.
2023 年 2 月 15 日
株式会社 ユニットコム

ユニットコム ビジネスご優待会員サイト、新規会員登録で 1,000 円引きクーポンがもらえる『新規入会キャンペーン』を実施

パソコン工房・グッドウィルを運営する株式会社ユニットコム（代表取締役：端田 泰三、本社：大阪市浪速区）は、ユニットコム ビジネスご優待会員サイトにて、ビジネスご優待会員に新規登録で 1,000 円引きクーポンがもらえる『新規入会キャンペーン』を 2023 年 3 月 15 日（水）13 時 59 分までの期間限定で実施いたします。
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法人・個人事業主様専用「ビジネスご優待会員サイト」では、キャンペーン期間内にビジネスご優待会員に新規登録をされたすべてのお客様に、今すぐ使える 1,000 円（税込）引き WEB クーポンコードをプレゼント中です。登録・会費は無料ですのでこの機会にぜひご登録ください。
◇ 新規会員登録で今すぐ使える 1,000 円（税込）引き WEB クーポンコードについて
配布期間：2023 年 2 月 15 日（水）14:00～2023 年 3 月 15 日（水）13:59 まで
利用対象：ビジネスご優待会員にログインして、ご注文金額が総額 5,000 円（税込）以上でご利用可能
クーポン利用期間：2023 年 2 月 15 日（水）14:00～2023 年 4 月 12 日（水）13:59 まで※おひとり様 1 回までのご利用となります。また、有効期間を過ぎますとご利用できなくなります。
◇ キャンペーン情報
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期間限定：3 月 7 日（火）13 時 59 分まで
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◇ ビジネスご優待会員様対象オンライン商談
https://www.pc-koubou.jp/info/business_online.php■ ユニットコム ビジネスご優待会員とは「ユニットコム ビジネスご優待会員」は、法人・個人事業主様専用のサービスです。
パソコン・パソコン関連商品を使用してビジネスをするうえで役立つ様々なサポートが受けられるビジネス会員様限定の会員サービスになります。
◇ユニットコム ビジネスご優待会員お申込みフォーム
https://www.pc-koubou.jp/entry/business_kiyaku.php

パソコン工房は、24 時間 365 日体制のコールセンター、全国店舗ネットワークによる安心サポートで万全のアフターフォローとなっております。
パソコン工房ホームページ
https://www.pc-koubou.jp※文中の社名、製品名などは、一般に各社の表示、商標または登録商標です。
※掲載情報は発表時点のものとなります。事前の告知なく中止、変更させていただく場合がございます。

【会社概要】
社名 株式会社ユニットコム
運営ショップ名
パソコン工房URL : https://www.pc-koubou.jp

グッドウィル

URL : https://www.goodwill.jp

代表者

代表取締役 端田 泰三

本社所在地 〒556-0005 大阪市浪速区日本橋4-16-1
事業内容

iiyama PC（オリジナルパソコン）、パソコンパーツ、ソフトウェア、パソコン周辺機器の販売、パソコン修理・サポートサービス、データ復旧サービス、中古買取・販売、パソコンレンタル、メモリアーカイブサービス

本リリースに関するお問い合わせ先
株式会社ユニットコム Web マーケティング営業 G
Tel : 06-6647-6019 / Fax : 06-6647-6014
E-mail : order-webmaster@pc-koubou.co.jp
令和４年９月１日（木）新座柳瀬高等学校
保健室
２学期が始まります。コロナの感染拡大が急速に増加傾向となってしまった夏休みでしたが、元気に楽しく過ごすことはできましたか。
そして、まだまだ暑い日が続いています。睡眠と栄養をしっかりとって２学期も元気に過ごしましょう！

９月１日は防災の日、９月９日は救急の日！
皆さんは本校のＡＥＤがどこに設置されているか知っていますか？事故や災害はいつ、誰にでも起こりえます。万が一に備えて（なぜそこに設置されているのかも考えながら）覚えていきましょう！
１学期の終りには、生徒対象にＡＥＤ講習会が行われました。当日救急隊の方は、来ることができなくなってしまいましたが、参加していた生徒は、真剣にＤＶＤを視聴してくれていました。講習会に参加した生徒は、多くの人にやり方を伝えてください。講習会に参加できなかった生徒は、下記の資料を読んで学んでください。

・大会議室前・体育教官室・９月８日（木）・・・歯科健診（前回欠席者、１年次全員、２－１、２－３対象）
・９月２２日（木）・・・体育祭
・９月３０日（金）/１０月１日（土）・・・文化祭
２学期は体育祭や文化祭などのイベントがあります。毎年熱中症や擦り傷・打撲などのけがで、保健室にもたくさんの生徒が来室します。いつも以上に気を付けて、熱中症やけがを防止しましょう！
水分補給は「喉が乾く前に！」。競技の前後、そして休憩時には、必ず飲むようにしましょう。運動開始前のウォーミングアップはもちろん、競技の直前にも筋肉のストレッチを行いましょう。不十分だとけがに繋がります。擦り傷や切り傷の場合は、必ず水道で洗ってから保健室へ！傷が汚れている状態だと処置ができません。
Ⅰ 指 導 の 重 点（総論）特に留意する事項７点○ 各教科・領域における指導と評価の一体化
新学習指導要領では、各教科の目標及び内容が、育成を目指す資質・能力の三つの柱（「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力等」「学びに向かう力、人間性等」）に沿って再整理され、各教科等でどのような資質・能力の育成を目指すのかが明確化された。これにより、教師が「子供たちにどのような力が身に付いたか」という学習の成果を的確に捉え、主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善を図る、いわゆる「指導と評価の一体化」が実現されやすくなることが期待される。
次の基本的な考え方に立って、学習評価を真に意味のあるものとすることが重要である。
①児童生徒の学習改善につながるものにしていくこと②教師の指導改善につながるものにしていくこと③これまで慣行として行われてきたことでも、必要性・妥当性が認められないものは見直していくこと○ 主体的・対話的で深い学びの実現の推進
児童生徒が学習内容（「何を学ぶか」）を人生や社会の在り方と結びつけて深く理解し、これからの時代に求められる資質・能力（「何ができるようになるか」）を身に付け、生涯にわたって能動的（アクティブ）に学び続けることができるよう、学校では、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた学びの過程（「どのように学ぶか」）を組み立てていく授業改善等の取組を活性化
し、「学びの改革」を推進する。
○ ＩＣＴを効果的に活用した授業の実践
新学習指導要領において、情報活用能力が「学習の基盤となる資質・能力」に新たに位置付けられ、これを各学校段階・各教科等の学習活動を通じて体系的に育成する必要があることを踏まえて、各教科等における子供の学びを深める「新たな学びを創造するためのＩＣＴの活用」を推進する。
○ グローバル化に対応する人材の育成の推進
グローバル社会の中で児童生徒一人一人が豊かな人生を送れるよう、我が国と郷土埼玉の伝統文化、歴史、地理に対する理解や、多文化共生の理解を深める教育を推進する。また、県内に在住する帰国・外国人児童生徒等やその保護者を対象に、各学校や地域の実態に応じて学習面や学校生活面での支援体制や指導の充実を図る。
○ 「社会に開かれた教育課程」の実現を目指して教育課程を通して、これからの時代に求められる教育を実現していくためには、よりよい学校教育を通してよりよい社会を創るという理念を学校と社会とが共有することが求められる。
そのため、それぞれの学校においては、必要な学習内容をどのように学び、どのような資質・能力を身に付けられるようにするのかを教育課程において明確にしながら、社会との連携及び協働によりその実現を図るようにする。
○ 各学校におけるカリキュラム・マネジメントの推進
カリキュラム・マネジメントは、子供たちや学校、地域の実態を捉え、学校教育目標を実現するために、教育課程を編成・実施・評価し、必要に応じて随時改善していくサイクルのことである。各学校は、以下の三つの側面を踏まえ、推進していく。
①教育の目的や目標の実現に必要な教育の内容等を教科横断的な視点で組み立てていくこと②教育課程の実施状況を評価してその改善を図っていくこと③教育課程の実施に必要な人的又は物的な体制を確保するとともにその改善を図っていくこと○ 働き方改革の推進「学校における働き方改革基本方針（令和元年９月２４日～令和４年３月３１日）」は、県教育委員会が学校における働き方改革を推進する上で取り組むべき道筋を示したものである。目標としては、「公立学校の教師の勤務時間の上限に関するガイドライン（文部科学省）」で規定された教員の在校等時間の超過勤務の上限を「原則月 45 時間以内、年 360 時間以内」とする。
目標達成に向けた４つの視点を踏まえ、総合的な対策を講じ、推進していく。
①教職員の健康を意識した働き方の推進 ②教職員の専門性を踏まえた総業務量の削減③教職員の負担軽減のための条件整備④保護者や地域の理解と連携の促進
令和６年第３回関ケ原町議会定例会会議録目次

６月４日（火）ページ

１．開会・開議の宣告 ……………………………………………………………………………… ３
２．会議録署名議員の指名 ………………………………………………………………………… ３
３．会期の決定 ……………………………………………………………………………………… ３
４．諸般の報告 ……………………………………………………………………………………… ３
５．報告第２号について（提案説明・質疑） …………………………………………………… ３
６．報告第３号について（提案説明・質疑） …………………………………………………… ５
７．報告第４号について（提案説明・質疑） …………………………………………………… ６
８．承認第１号について（提案説明・質疑・討論・採決） …………………………………… ７
９．承認第２号について（提案説明・質疑・討論・採決） ………………………………… １１
10．承認第３号について（提案説明・質疑・討論・採決） ………………………………… １２
11．承認第４号について（提案説明・質疑・討論・採決） ………………………………… １３
12．議案第48号について（議案朗読・提案説明・質疑・討論・採決） …………………… １５
13．議案第49号について（提案説明・質疑） ………………………………………………… １７
14．議案第50号について（提案説明・質疑） ………………………………………………… １８15．議案第51号について（提案説明・質疑） ………………………………………………… ２０
16．議案第52号について（提案説明・質疑） ………………………………………………… ２１
17．議案第53号について（提案説明・質疑） ………………………………………………… ２２18．議案第54号について（提案説明・質疑） ………………………………………………… ２３
19．議案第55号について（提案説明・質疑） ………………………………………………… ３０
20．議案第56号について（提案説明・質疑） ………………………………………………… ３１
21．議案第57号について（提案説明・質疑） ………………………………………………… ３１
22．議案第58号について（提案説明・質疑） ………………………………………………… ３２
23．議案第59号について（提案説明・質疑） ………………………………………………… ３２
24．議案第60号について（提案説明・質疑） ………………………………………………… ３３25．散会の宣告 …………………………………………………………………………………… ３３

６月14日（金）１．開議の宣告 …………………………………………………………………………………… ３７
２．会議録署名議員の指名 ……………………………………………………………………… ３７
３．一般質問 ……………………………………………………………………………………… ３７

８番

髙木博之君 …………………………………………………………………………… ３７

１番

北村一磨君 …………………………………………………………………………… ４０

５番

田中由紀子君 ………………………………………………………………………… ４３

４．議案第49号について（討論・採決） ……………………………………………………… ５１
５．議案第50号について（討論・採決） ……………………………………………………… ５１
６．議案第51号について（討論・採決） ……………………………………………………… ５３
７．議案第52号について（討論・採決） ……………………………………………………… ５３
８．議案第53号について（討論・採決） ……………………………………………………… ５３
９．議案第54号について（討論・採決） ……………………………………………………… ５４
10．議案第55号について（討論・採決） ……………………………………………………… ５４
11．議案第56号について（討論・採決） ……………………………………………………… ５５
12．議案第57号について（討論・採決） ……………………………………………………… ５５13．議案第58号について（討論・採決） ……………………………………………………… ５５
14．議案第59号について（討論・採決） ……………………………………………………… ５６
15．議案第60号について（討論・採決） ……………………………………………………… ５６
16．議案第61号について（議案朗読・提案説明・質疑・討論・採決） …………………… ５７
17．閉会の宣告 …………………………………………………………………………………… ５８
No.319

軽減税率対策補助金
軽減税率制度（複数税率）への対応が必要となる中小企業・小規模事業者等の方には、複数税率対応レジの導入や、受発注システムの改修等を行う際（注）に、その経費の一部を補助する「軽減税率対策補助金」の制度があります。

軽減税率制度に対応するためのレジや受発注システム（注）リースによる導入も補助対象になります。の改修費用は、一般的に修繕費として処理できます。

◯員●
が●
導●
行 ●
指●
く ●
営●！
経●
●

相談所からのお知らせ

軽減税率対策補助金の 2 つの申請類型
A 型（複数税率対応レジの導入等支援）のポイントレジを使用して日頃から軽減税率対象商品を販売している事業者が、複数税率に対応するためのレジの新規導入や、既存のレジの改修を支援します。
補助率①②③

補助額上限

レジ 1 台当たり 20 万円。さらに、新たに商品マスタの設定や機器設置に費用を要する場合は、1 台当たり 20 万円を加算。複数台を導入する場合は、1 事業所当たり 200 万円を上限。

補助対象

導入費用が 3 万円未満の機器を 1 台のみ購入する場合：3 ／ 4
導入費用が 3 万円以上の場合：2 ／ 3
タブレット等の汎用機器：1 ／ 2

レジ本体、レジ付属機器、機器設置に要する経費、商品マスタの設定費用
基本的には、申請書数枚と証拠書類で申請が可能です。また、申請者自身による申請に加え、一部のメーカー、販売店、ベンダーなどによる「代理申請制度」の利用が可能です。

申請手続

平成 31 年 12 月 16 日までに交付申請書を提出※ 平成 31 年 9 月 30 日までにレジの導入・改修を終え、支払を完了したものが対象になります。

申請期限

B 型（電子的受発注システムの改修支援等）のポイント
電子的な受発注システム（EDI ／ EO S 等）を利用して軽減税率対象商品を取引している事業者が、複数税率に対応するために必要となる機能の改修・入替えを支援します。
補助率2／3

補助額上限①②③

小売事業者等の発注システムの場合：1,000 万円
卸売事業者等の受注システムの場合：150 万円
発注システム・受注システム両方の場合：1,000 万円

補助対象

電子的受発注データのフォーマットやコード等の改修、現在利用している電子的受発注システムから複数税率に対応したシステムへの入替え、電子的受発注シス
テムに必須となる商品マスタ、発注・購買管理、受発注管理機能のうち、複数税率対応に伴い必要となる改修・入替え

申請サポート等

専門知識を必要とする改修のため、申請者に代わって、あらかじめ事務局が指定したシステムベンダーなどが、原則「代理申請」を行います。

※

受発注管理とともに在庫管理、財務会計などが一体となったパッケージソフトやサービスについては、電子的受発注システムの機能を含むものであれば、購入費用の 1 ／ 2 相当額が支援対象となります。

①

システム改修等の場合：平成 31 年 6 月 28 日までに交付申請書を提出。
交付決定を受けた後、平成 31 年 9 月 30 日までに受発注システムの改修・入替えと支払いを完了。平成 31 年 12 月 16 日までに事業完了報告書を提出。
② パッケージ製品・サービスを自ら購入した場合：平成 31 年 12 月 16 日までに交付申請書を提出（平成 31 年 9 月 30 日までに受発注システムの導入・改修を終え、支払を完了したものが対象となります。
）

申請期限

軽減税率対策補助金等に関するお問合せ先
軽減税率対策補助金等の詳細は、「軽減税率対策補助金事務局」にお問合せください。
URL

http://kzt-hojo.jp

専用ダイヤル

0570－081－222【受付時間】 9 ： 0 0 ～ 1 7 ： 0 0（土日祝除く）

54

2018.12
茨城工業高等専門学校情報セキュリティ管理委員会規程
平成２４年３月１３日
制定（目的）
第１条 この規程は、独立行政法人国立高等専門学校機構情報セキュリティポリシー対策規則第１５条、第１６条及び第１９条の規定に基づき、茨城工業高等専門学校（以下「本校」という。
）における情報セキュリティ管理委員会（以下「委員会」という。
）に関し、必要な事項を定めるものとする。
（設置及び審議事項）
第２条 本校に委員会を置く。
２ 委員会は、本校における次の各号に掲げる事項を審議する。ただし、専門的及び技術的問題の審議は別に定める情報セキュリティ推進委員会に委ねるものとする。
(1) 実施規程及び実施手順の制定並びに改廃(2) 情報セキュリティポリシー、実施規則、実施規程及び実施手順に関し、当該規則等の実施、周知徹底、遵守及び励行の推進、違反に対する措置、並びに遵守状況の調査(3) 情報セキュリティ教育(4) リスク管理及び非常時行動計画の策定並びに実施(5) 情報セキュリティインシデント防止策の策定及び実施(6) 例外措置の許可権限者の選任(7) 情報セキュリティの強化に関する調査及び検討(8) 情報セキュリティに関する情報の調査及び周知(9) 実施規程及び実施手順の実施状況の評価及び見直し(10) その他情報セキュリティに関する事項（組織）第３条 委員会は、情報セキュリティ責任者を委員長とし、次の各号に掲げる者を委員として組織する。
(1) 情報セキュリティ副責任者(2) 情報セキュリティ管理者(3) 情報セキュリティ推進責任者(4) その他情報セキュリティ責任者が必要と認める者
２ 前項第４号の委員の任期は２年とし、再任を妨げない。ただし、委員の欠員が生じた場合の後任の任期は、前任者の残任期間とする。
（委員長）
第４条 委員長は、委員会を招集し、その議長となる。
２ 委員長に事故あるときは、委員長があらかじめ指名する委員が、その職務を代行する。
（議事）
第５条 委員会は、委員の過半数が出席しなければ議事を開くことが出来ない。
２ 議事は、出席した委員の過半数をもって決し、可否同数のときは、議長の決するところによる。
（委員以外の者の出席）
第６条 委員会が必要と認めるときは、委員以外の者を委員会に出席させ、説明又は意見を聴くことが出来る。
（報告）
第７条 委員長は、委員会における審議の結果を、運営会議に報告する。
（事務）1

第８条 委員会に関する事務は、総務課において処理する。
（その他）
第９条 この規程に定めるもののほか、委員会の運営に関し必要な事項は、委員会が定める。
附 則
この規程は、平成２４年３月１３日から施行する。
附 則
この規程は、令和６年４月１日から施行する。

2
平成２９年１月号
発行 富山県農林水産総合技術センター
畜産研究所〒939939-2622 富山市婦中町千里前山１
TEL 076076-469469-5921 FAX 076076-469469-5945
http://www.pref.toyama.jp/branches/1661/chikusan/

技 術 情 報「タテヤマヨークⅡ」の能力を知って活かす～「タテヤマヨークⅡ」認定から 2 年が経過～

１．はじめに「タテヤマヨークⅡ」
が豚系統認定を平成 26 年に受けて２年以上が経過しました。
「タテヤマヨークⅡ」は総産子数と背脂肪厚の改良を目標として系統造成を開始しました。総産子数は 8.8 頭から 10.2 頭に増加し、背脂肪厚についても 23.0mm から 21.5mm に薄く改良されました。
肥育豚の生産現場では、大ヨークシャー種（Ｗ）の「タテヤマヨークⅡ」は純粋種として用いられることはなく、ランドレース種（Ｌ）との交配により、ＷＬやＬＷなどの交雑種（Ｆ１）母豚として活用されます。
このＦ１母豚に更にデュロック種（Ｄ）の雄豚と交配して三元豚（ＷＬＤ、ＬＷＤ）としたうえで肥育・出荷する方法が一般的です。
今回は、①「タテヤマヨークⅡ」とＬを交配したＦ１（ＷＬ）とＷＬにＤを交配した場合の繁殖能力と発育・産肉性を示すとともに、②系統維持に移行した「タテヤマヨークⅡ」の発育・産肉能力等について紹介します。

雑による雑種強勢効果によるものと考えられました。
また、ＷＷ区は「タテヤマヨークⅡ」が認定された次の世代になりますが、総産子数、哺育開始頭数等は認定時と大きな変化はありませんでした。
このように、「タテヤマヨークⅡ」の優れた繁殖能力は、ＬやＤを交配した場合も維持されることが明らかになりました。
３．産肉性能について繁殖能力を検討した場合と同様にＷＬ区、ＷＬＤ区とＷＷ区を設け、産肉能力を検討しました（表 2）。
表2 タテヤマヨークⅡを利用したＷＬ、ＷＬＤ肥育豚の産肉性能
ＷＬ区
ＷＬＤ区
ＷＷ区
頭数753673ＤＧ(g)1037±108.8 1156±160.8 1053±98.5
背脂肪厚(mm)
22.9±6.2
27.4±6.7
19.1±5.9
出荷時体重(kg) 105.6±5.2
105.7±3.8103.1±3.5
出荷日齢139.9±11.9
132±11.3 137.1±10.3*ＤＧ：８週齢～出荷まで

２．繁殖能力について
肥育期間の体重の日増体量（ＤＧ）については、Ｗ「タテヤマヨークⅡ」の雌にＬの雄を交配したＷＬ
Ｗ区は 1,053ｇであったのに対し、ＷＬ区は 1,037ｇ、区、ＷＬにＤを交配ＷＬＤ区及び「タテヤマヨークⅡ」 ＷＬＤ区は 1,156ｇとなりました。背脂肪厚について雄を交配したＷＷ区の繁殖成績を検討しました（表１）。 は、ＷＷ区は 19.1 ㎜であったのに対し、ＷＬ区は 22.9㎜、ＷＬＤ区は 27.4 ㎜と厚くなりました。出荷時の体表１．タテヤマヨークⅡを利用したＷＬ母豚とデュロック種との重については、ＷＷ区は 103.1 ㎏であったのに対し、交配における繁殖成績(単位：頭）
ＷＬ区は 105.6 ㎏、ＷＬＤ 区は 105.6 ㎏でした。調ＷＬ（G5） ＷＬＤ（G5） WW（G6） 認定時（G5）
査は 105 ㎏程度で行うことにしていたので、ほぼ設定産 次2221通りでした。出荷日齢については、ＷＷ区は 137.1 日
例 数1742055
総産子数11.0±3.6 11.8±3.3 10.1±3.6 10.2±2.7齢であったのに対し、ＷＬ区は 139.9 日齢、ＷＬＤ区
哺乳開始頭数 10.3±3.2 11.8±3.3 9.6±3.5
9.9±2.9は 132 日齢となりました。
離乳頭数
8.5±3.6 10.7±2.1 8.3±3.1
8.9±2.8
離乳率（％）
83±23
83±1089±1791±12
産肉能力についても、タテヤマヨークⅡの高い能力は、Ｌを交配しＦ１、Ｄを交配した三元豚においても総産子数については、ＷＷ区は 10.2 頭であったのに維持されることがわかりました。特に、ＷＬＤ区は、対し、ＷＬ区 11.0 頭、ＷＬＤ区 11.9 頭と多くなりま
背脂肪が厚くなる傾向はみられましたが、発育性は高した。哺乳開始頭数、離乳頭数についても、ＷＷ区にい傾向にあり、「タテヤマヨークⅡ」よりも短縮されま
対し、ＷＬ区、ＷＬＤ区が多くなる傾向がみられ、交した。

４．
「タテヤマヨークⅡ」の発育等の能力について
豚の系統造成過程では、改良形質を決定し（タテヤ
マヨークⅡの場合は背脂肪厚と総産子数）、目標値に向かって改良を進めていきますが、系統完成後は、その能力を維持することが求められます。
この一年で明らかになった、「タテヤマヨークⅡ」維持集団の主な能力をまとめました（表 3、表 4）。
表 3 はすべての産時を含む繁殖成績ですが、表 1 で示した 2 産目の比べると、総産子数、離乳頭数が若干高くなっていますが、離乳率ではやや低い値になっています。

表3 タテヤマヨークⅡの繁殖成績
H26年度
総産子数（頭）10.6±3.4
離乳頭数（頭）7.6±3.3
４週齢平均体重（kg）
7.4±1.2
離乳率（％）
81.7±24.5

H27年度
10.5±3.5
8.1±3.1
7.3±1.585.2±18.9

系統豚（繁殖豚）の発育能力は、一日平均増体重、ロース断面積と背脂肪厚で示すことになっています(表 4)。ロース断面積及び背脂肪厚の測定は、繁殖豚では直接測定できませんので、超音波診断器により、測定（推定）しました。
表4 主なタテヤマヨークⅡの能力(H27)
雄1,046 ± 95
一日平均増体重（g/日）
雌
1,028 ± 79
雄31.6 ± 3.0
ロース断面積(㎠）雌31.9 ± 3.5
雄20 ± 4
背脂肪厚（mm）
雌
21 ± 4＊一日平均増体重：30～105kg間
ロース断面積、背脂肪厚：105㎏時の体調1/2部位

１日平均増体重（ＤＧ）については、雄で 1,046g/日、雌で 1,028g/日となり高い発育能力を保持しています。ロース断面積（ＥＭ）は、Ｗとしては一般的な大きさであり、背脂肪厚（ＢＦ）についても、系統認定時の 21.5mm に近い値で推移しています。
５．まとめ「タテヤマヨークⅡ」の高い繁殖能力は、Ｌを交配することにより、総産子数をはじめとする繁殖成績は高まる傾向にあり、これは雑種強勢効果によるものと考えられます。養豚農家に供給しているＷＬ母豚についても、Ｄの交配で雑種強勢効果による良い繁殖・発育成績を示しており、今後より一層活用していただけることを期待しています。
養豚経営は依然として厳しく、経営を安定させるためには産子数の多い母豚の確保と離乳率向上が第 1 に望まれるところであり、それにこたえるため、「タテヤマヨークⅡ」の能力の維持と飼養管理を含めた活用方法の検討を続けてまいります。
今後も、繁殖・発育や産肉能力等について詳細な検討を行い、飼養管理に役立つ情報を引き続き発信していくこととしています。
（養豚課 天野上席専門員）
住 田 町 教 育 大 綱
基本目標（目指す人物像）

生涯学び続け 新しい時代を切り拓く 心豊かな人材の育成
基 本施策（生涯学習）

１ 学びあい 教えあいながら、人生を豊かにできる生涯学習の推進
重点：学習機会の提供

学習環境の充実

学習活動支援体制の充実（就学前教育・子育て支援）

２ 滑らかな義務教育への接続と思いやりの心、豊かな心の育成
重点：就学前教育の充実

義務教育への円滑な移行

家庭教育との連携

子育て環境の充実（学校教育）

３ 知性と実行力のある心豊かでたくましい児童生徒の育成～地域の未来を主体的に創造する力の育成～
重点：きめ細かな教育の充実
森林環境教育の充実

生きる力（知・徳・体）の育成
教育環境の整備

教育の機会均等

国際教育の充実
高校教育振興支援（社会教育）

４ 地域づくりに自主的に関わる意識の醸成、社会教育の充実
重点：家庭教育の充実

教育振興運動の推進

社会教育施設の充実

ボランティア活動と協働の町づくり推進

男女共同参画の社会づくり（芸術文化）

５ 芸術や文化活動により生きがいと豊かな心を育む環境づくり重点：芸術文化活動の振興

文化財の保存、活用（生涯スポーツ）

６ 生涯にわたり心身の健康をめざしスポーツに親しめる環境づくり
重点：スポーツ、レクリエーション活動の推進
スポーツ環境の整備充実

スポーツ指導者の養成

住田町

教体

育大

綱系

基本目標（目指す人物像）

生涯学び続け 新しい時代を切り拓く 心豊かな人材の育成
１ 学びあい 教えあいながら人生を豊かにできる生涯学習の推進
５
芸術
や
文化
活
動により
生
きがいと豊かな
心を育む
環境
づくり

生
自立

涯

学

習社

会の持続・創造理

想協働

多様な個性・能力を伸ば自立・協働を通じて新多様性を尊重し各々し人生を主体的に切りたな価値を創造していの強みを生かして支拓くことのできる社会

くことのできる社会

え合い高め合う社会

３ 知性と実行力のある心豊かでたくましい児童生徒の育成～地域の未来を主体的に創造する力の育成～

国際教育

生きる力の育成

森林環境学習教育環境の充実

２ 滑らかな義務教育への接続・思いやりと豊かな心の育成・子育て環境の充実

４

地域づくりに自主的に関わる意識の醸成、社会教育の充実

６
生
涯にわたり
心身の健
康をめ
ざしス
ポーツに親しめる
環
境づくり
シグナル伝達医学講演会／大学院特別講義

Targeting Histone Methylation for Autism Treatment
Dr. Zhen Yan, Ph.DSUNY Distinguished Professor, Department of Physiology and Biophysics,
State University of New York (SUNY) at Buffalo School of Medicine and Biomedical Sciences

2019年7月22日（月）16:30～18:00／研究棟B・2階 共同会議室
Large-scale genetic studies have found that the most prominent autism risk factors are histone-modifying enzymes mediating
histone methylation/demethylation. However, the role of histone methylation in the pathophysiology and treatment of autism
remains unknown. To address this, we used mouse models of haploinsufficiency of the Shank3 gene (a highly penetrant
monogenic autism risk factor), which exhibits prominent autism-like behavioral deficits. We found that histone lysine 9dimethylation (H3K9me2, linked to gene repression) and its catalyzing enzymes histone methyltransferases EHMT1 andEHMT2 were selectively increased in the prefrontal cortex (PFC) of Shank3-deficient mice and autistic human postmortem
brains. Treatment with the EHMT1/2 inhibitor UNC0642 or knockdown of EHMT1/2 in PFC induced a robust rescue ofautism-like social deficits in Shank3-deficient mice, and restored NMDAR-mediated synaptic function. Activity-regulated
cytoskeleton-associated protein (Arc) was identified as one of the causal factors underlying the rescuing effects of UNC0642 on
NMDAR function and social behaviors in Shank3-deficient mice. UNC0642 treatment also restored a large set of genes
involved in neural signaling in PFC of Shank3-deficient mice. On the other hand, we found that histone lysine 4 dimethylation(H3K4me2, linked to gene activation) was significantly decreased in the PFC of autistic humans and Shank3-deficient mice.
H3K4me2 is demethylated by lysine-specific histone demethylase 1 (LSD1, KDM1A). A brief treatment of Shank3-deficient
mice with GSK-LSD1, a highly potent and selective inhibitor of LSD1, led to the robust rescue of core symptoms of autism,
including social deficits and repetitive behaviors. Electrophysiological abnormalities in cortical-striatal circuits were alsoameliorated by GSK-LSD1 treatment. These results suggest that targeting histone methylation to adjust gene expression andameliorate synaptic defects could be a potential therapeutic strategy for autism.
References
Wang ZJ, Zhong P, Ma K, Seo JS, Yang F, Hu Z, Zhang F, Lin L, Wang J, Liu T, Matas E, Greengard P, Yan Z (2019) Amelioration of autism-likesocial deficits by targeting histone methyltransferases EHMT1/2 in Shank3-deficient mice. Mol Psychiatry (in press) Epub ahead of print.
Qin L, Ma K, Wang ZJ, Hu Z, Matas E, Wei J, Yan Z (2018) Social deficits in Shank3-deficient mouse models of autism are rescued by histone
deacetylase (HDAC) inhibition. Nature Neurosci 21:564-575.

主催：シグナル伝達医学研究展開センター
担当：神戸大学医学研究科薬理学分野 古屋敷智之 （内線5440）

連絡先：研究支援課研究企画係 （内線5195）
E-mail: k9shien@med.kobe-u.ac.jp
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序章

序章
多摩美術大学は、多摩帝国美術学校を創始とし、1953（昭和28）年に多摩美術大学として開学した。開学以来、広く造形芸術全般について高度な学理技能を教授研究し、あわせて国際社会に対応する幅広い教養を身に付けた人格の形成を図り、現代社会に貢献する優れた芸術家、デザイナー並びに教育者研究者等を育成することを目的として、教育研究の充実と高度化を図ってきた。東京都八王子市（八王子キャンパス）と世田谷区（上野毛キャンパス）に2つのキャンパスを有し、2014（平成26）年度には大規模な改組転換を行って美術学部10学科5専攻、美術研究科は博士前期課程（修士課程）5専攻、後期課程（博士課程）1専攻を置き、4,479名（2014年5月1日現在）の学生が在籍する。
本学における自己点検・評価活動は、教育充実検討委員会の中に、学内改革・大学評価申請本部を置き、教務部長・教務部事務部長が中心となりあたっている。
従前には、教育充実検討委員会 自己点検・評価部会において「多摩美術大学 1997－98－99（2000 年度）」、「多摩美術大学 2000－2003（2004 年度）」と自己点検・評価を行ってきたが、2007（平成 19）年度の認証評価申請を機に大学基準協会加盟申請本部を置き、「総合的点検・評価」の位置付けを明確にした。2007（平成 19）年度の認証評価申請から続く、本点検・評価方法は定着している。これらの点検・評価を包括する活動のほかに、学生による授業評価や教員相互の授業参観等のファカルティ・ディベロップメント（FD）やスタッフ・ディベロップメント（SD）、各種委員会や部課等を通じた改善など、階層を以て取り組んでいる。
2015（平成27）年度に創立80周年を迎えることになり、大きな節目を迎えることとなった。
この記念すべき時に、2008（平成20）年度の財団法人 大学基準協会（現：公益財団法人 大学基準協会）の加盟申請以来7年後の第2期大学評価に臨むこととなった。これまで本学が取り組んできた全学的、組織的な自己点検・評価活動について外部からの評価を受け、その結果を今後のPDCAサイクルの中に反映して今後のさらなる推進力にしていく所存である。
理事長・ 学長
学部長

教育充実検討委員会

教育充実検討委員会の中に“学内改革・大学評価申請本部”を置く

学内改革・大学評価申請本部
本部企画（事務局）

カリキュ ラム検討部会

生涯学習部会

自己点検・ 評価部会

各学科、各種委員会・部会、事務部署など

close up
学内改革・ 大学評価申請本部
申請業務の全体を企画、 管理実施責任者： 教務部長
事務責任者： 教務部事務部長（ 書類作成業務）

カリキュラムグループ

入試グループ

学生支援グループ

管理運営グループ

自己点検・評価グループ

事務：教務部（教務課長）

事務：入学センター（入学センター長）

事務：学生部（学生課長）

事務：総務部（総務課長）

事務：教務部（教務課長）

大学基準協会が定める点検・ 評価項目を各ｸﾞﾙ ｰﾌﾟが担当 ⇒ 担当部署に改善事項を指示したり、 学内の統一基準を作成する。
点検・評価項目
1.理念・目的
2.教育研究組織
3.教員・教育組織
4.教育内容・方法・成果
8.社会連携・社会貢献

点検・評価項目

5.学生の受け入れ

点検・評価項目

点検・評価項目

7.教育研究等環境
9.管理運営・財務

6.学生支援※学内窓口：教務課長、申請窓口：総務課長

1

点検・評価項目

10.内部質保証
埼玉県さいたま市立浦和南高等学校
保令健
和５

年 ７ 月

室
１日

梅雨のジメジメした季節が続いています。梅雨は平年６月前半～７月後半頃まで続くと言われています。梅雨の時期は気圧の変化で体調不良を感じる事も少なくありません。気温や気圧の変化の影響で身体がついていけなかったり、1 学期も終盤に突入し気持ち的にエネルギーが切れやすく疲れやすい時期でもあります。また、梅雨が終わるといっきに暑い夏がやってきて、熱中症などの新たな危険が出てきます。
季節の変化に対応出来るように知識を身に付けたり、生活習慣を見直したりして、自分自身の身体をよく理解して健康管理できるようにしていきましょう！

●夏休みに向けて生活習慣を見直しましょう

悪い生活習慣は、あらゆる場面で不調が起こりやすくなります。特に夏休みは、遅寝遅起きしたり、生活リズムが崩れやすくなります。健康的な良い生活習慣を心がけましょう！！

「熱中症」の予防には水分補給が効果的です。体内では、体温が上昇すると、熱を外に放出するために汗を出します。
ここで、汗で失われた水分やミネラルを補給すれば、正常に体温調節が行われます。ところが、水分やミネラルが失われたままの状態だと、体内のバランスが崩れ、調節ができなくなり、熱中症の初期症状が出始めます。
「フラフラ」「頭痛」「足がつる」といった症状がでたら注意をし、こまめに水分補給することを心がけましょう。

７月１４日・１８日・１９日は、球技大会です！
球技大会期間中は、体調不良やケガで保健室の来室が増えます。熱中症対策（水分・塩分の補給） 、ケガの防止（準備運動）、前日は十分に睡眠をとって、万全の状態で球技大会に臨みましょう！！また、ケガは必ずしも試合中に発生するとは限りません。応援中に友達とおしゃべりに夢中になっていたり、ぼーっとしていたりして、飛んできたボールに気が付かず当たってしまった！ということもなきにしもあらず。自分の身は自分で守り、楽しい球技大会にしましょう！

保健室から・・・
健康診断の「結果のお知らせ」を受けたら学校で行う健康診断は、学校生活に影響がある病気や異常の「疑い」を見つけるためのものです。病院に行っても「異常なし」となる場合もあります。しかし、早期発見・早期治療で治る病気が見つかるかもしれません。
受診をすすめるお知らせをもらったら、なるべく早く専門医でみていただくようお願いします。

教育実習生の佐々木です。５月中旬から約４週間、教育実習でお世話になりました。保健室を利用した方は対応させていただいたかもしれません。不慣れな点も多かったかと思いますが、ケガ・体調不良の対応から悩み相談まで、本当に多くの事を学ばせていただ
きました。末武先生と相馬先生の笑顔が絶えない明るい保健室で楽しく実習期間を過ごすことが出来ました。お世話になりました～！！
ダムの耐震及び関連技術
研究背景︓阪神淡路⼤震災を契機としたダムの耐震性能への懸念
ダムにおける耐震設計の考え⽅

ダムに作⽤する⼒

上流

・地震という動的な現象の影響の⼤きさを上下流⽅向の静的な⼒として考慮

Ｐｄ

⿊字︓常時作⽤する荷重
橙⾊︓地震時に作⽤する荷重
ＷＰ
Ｐe
Ｉ
Ｐd

川の流れ

Ｉ

Ｐ

・上記の⼒が作⽤しても損傷無く耐えられる構造で設計

下流

Ｗ

Ｐｅ
ダムの断⾯図Ｕ

兵庫県南部地震︓阪神淡路⼤震災（ 1995年）M7.2

ダムの堤体の⾃重
貯留⽔による静⽔圧の⼒
貯⽔池内に堆積する泥⼟による⼒
地震時におけるダムの堤体の慣性
地震時における貯留⽔による動⽔圧の⼒
貯留⽔による揚圧⼒Ｕ・設計の想定よりも⼤きな地震を多数観測

・各種構造物に甚⼤な被害が発⽣（右図）

・⼤規模地震の発⽣数増加・ダムではダムの安全性に関わる被害なし

ex.⿃取県⻄部地震（2000年）Ｍ7.2
⼗勝沖地震（2003年）Ｍ8.0 etc.

出典︓気象庁,阪神淡路⼤震災の記録,むき出しの鉄筋（左写真）・沿岸部被災地（右図）

問題 ⼤規模な地震が発⽣した際、ダムに悪影響が⽣じる可能性への懸念（地震によるダムの被害事例なし）⇒ 対応 各ダムの⼤規模地震による影響を確認する⽅法（耐震性能照査）を研究（⼟⽊研究所と共同で実施）

研究内容︓耐震性能照査に関する研究
・ダムの材料の特性等を考慮した地震の動的解析

・ダム地点での地震による揺れを推定
地震発⽣のメカニズムや規模、地盤等を考慮してダム地点での揺れを推定

材料によって地震の影響が異なるため、材料の特性を考慮した動的解析を検討
ロックフィルダム※２の場合

コンクリートダムの場合

ダム地点

・ダム地点の地震の揺れを想定考慮する事項加速度※１

・地震発⽣のメカニズム

震源

ひび割れ・震源の深さ

地盤
地震の震源となる断層⾯

・地震の規模・地震が伝わる地盤・構造物の固有周期解析

時間等※1︓加速度×質量＝⼒沈下

⻲裂監査廊

解析

すべり⾯

・地震の発⽣を想定
・地震の発⽣を想定

地盤の損傷※２ ロックフィルダム︓岩⽯や⼟砂を積み上げて建設するダム

これまでの地震の観測結果を活⽤して地震による揺れやダムへの影響を解析⇒ 研究結果を通じて耐震性能を確認する⽅法を確⽴

解析モデルの例
川の流れ貯⽔池

貯⽔池

川の流れ

研究成果︓耐震性能照査の指針（案）「⼤規模地震に対するダム耐震性能照査指針（案）2005年3⽉」の原案作成
⇒川の流れ

川の流れ

・アーチ式ダム※3・重⼒式コンクリートダム

全国のダムにおいて耐震性能照査を開始※３アーチ式ダム︓コンクリートで作られたダム。上空から⾒ると、堤体は曲線状の形。

研究紹介︓更なる安全なダムの管理を⽬指し、ダムの耐震に関する対策の研究を推進
・地震によるダムへの影響の評価・モニタリング技術

・地震に備えたダムの補強に関する研究
ダムの種類毎に地震による影響を考慮した対策を検討

地震による揺れがコンクリートダムへ及ぼす影響の評価

重⼒式コンクリートダムの対策
下流側

上流側

下流側

上流側

腹付け

・地震によるダムの揺れ⽅の特徴を把握する⽅法

腹付け

・振動数の特徴から地震の影響を評価

衛星SARデータを活⽤したダム堤体の変状把握
アーチ式ダムの対策
上流側

下流側

ロックフィルダムの対策
上流側

下流側腹付け
腹付け

腹付け・イメージ図︓
衛星データを活⽤したダムの変位の算出⽅法

河川研究部

・左図︓ダムの航空写真
・右図︓衛星データを活⽤して算出した変位

ドレーン・フィルター

National Institute for Land and Infrastructure Management,MLIT, JAPAN

国総研
浦和南高校
保健室
令和６年度
入学、進級、おめでとうございます。
新年度がスタートし、新しい学年、新しい友達・・・。たくさんの「新しい」に出会うみなさんはわくわく
ドキドキ、心が忙しい毎日ではないでしょうか？早く慣れようと焦ってしまうこともあると思いますが、自分のペースで大丈夫。保健室からも、みなさんのことを応援しています。

① 来室するときは、次の授業の先生に言ってから来てください。(せめて、周りの友達には伝えておこう)② 休養は原則１時限分です。(回復の見込みがない場合は、保護者や担任と相談します)③ 保健室にあるものを無断で使用することはできません。
④ その日のケガにしか対応できません。(保健室は病院ではないで、家庭でのケガや継続した治療・手当はできません)⑤ 飲み薬はあげられません。
⑥ 他の人の迷惑にならないように、声の大きさに注意しましょう。
⑦ 学校でケガをして、病院を受診した場合は必ず報告をしてください。

長澤 博 ・ 中村 靖幸
晝間 浩士 ・ 中川 整
佐藤 博之
内田 護人
重森 恵子

健康診断

日程

検査項目
聴力検査

月 日
4 月１１日(木)学年・クラス
１年・３年 全クラス

身体測定
視力検査
Ｘ線撮影

４月２５日(木)１年・２年・３年 全クラス

４月１９日(金)１年 全クラス

心臓検診

４月２２日(月)１年 全クラス ２・３年対象者

内科検診

４月１０日(水)４月２４日(水)４月２５日(木)５月０８日(水)５月 ７日(火)１年・２年・３年 全クラス

５月３１日(金)６月 ３日(月)４月２３日(火)
４月３０日(火)
６月０４日(金)６月１３日(木)６月２０日(木)６月に実施予定

１年 全クラス ２・３年対象者

眼科検診
耳鼻科検診
尿検査

歯科健診
色覚検査

１年・２年・３年 全クラス

１年・２年・３年 全クラス
予備日
二次検査と未提出者
１年・２年・３年 全クラス

注意事項
検査の際に髪が耳にかからないほうが楽に検査ができます
体育着(半袖・ハーフパンツ)を着用します
忘れないでください
体育着(半袖)※女子は上にブレザーを羽織ります※髪は肩より上で結ぶ
体育着(ハーフパンツ)
素肌に Y シャツになります。
※女子は上にブレザーを羽織ります
体育着(半袖)※女子は上ジャージだけ

眼鏡の人は外します※コンタクトはそのままで大丈夫です
検査の際に髪が耳にかからないようにする
忘れないでください

歯を磨いてきましょう

１年対象者★上記に記載された日程で大会やその他の予定で、どうしても欠席になってしまう場合は、早めに連絡をしてください。複数の日程が記載されている検診も、自分のクラスの日に当たるとは限りませんので、報告にきてください。
内科検診や心臓検診では、正確な検査・診察のために、必要に応じて触診等を行う場合があります。また、皮膚疾患の有無の確認を行うために、視診も行います。
パーテーションで囲われた中での診察になりますが、集団で実施することになります。
気になることがある場合は、早めに保健室に相談に来てください。

＊保護者の方へ＊◎登校前には必ず健康観察を行い、体調不良がある場合は、改善してから登校するようにしましょう。
◎保健室での休養は、１時限程の休養で改善がみられる場合のみとしています。症状が重い場合などは早退となりますのでご理解とご協力をお願いいたします。
中 途 採 用 情 報【 募 集 要 項 ①】
募集職務
電気計装、空調・管設備工事の施工管理業務

応募資格
以下の条件を満たす者
・経験

建築設備工事(電気計装、空調・管工事など)の現場経験を有する方・資格

設備管理関連の資格(電気工事士など)を有する方・身体要件

健康で入社後の勤務に耐えうること

応募書類
履歴書（写真貼付）、工事経歴書、上記資格証の写入社後の待遇
経験・能力を考慮の上、個別に決定します。
現場代理人、通勤、世帯、時間外手当など
年１回（４月）
年２回（６，１２月）
８時３０分～１７時１０分（休憩 １２～１３時） 実働 ７時間４０分
週休２日制（土・日曜）、国民の休・祝日
会社指定日（年末年始・夏季・会社創立記念日）
年間休日１２５日程度
休 暇 年次有給休暇、特別休暇（慶弔・結婚・出産・リフレッシュなど）
育児休業制度、介護休業制度
福利厚生 各種社会保険、財形貯蓄、貸付金、慶弔見舞金、従業員持株会
企業年金基金、独身寮、社宅、保養所（自社所有・契約）
給 与
諸手当
昇 給
賞 与
勤務時間
休 日

主として四国４県下および東京・大阪・広島・岡山の事業所・工事現場所在地

勤 務 地 （勤務地は応相談）
そ の 他 被服等の貸与、公的資格取得援助(1･2級施工管理技士など)、通信教育受講援助、四電生協加入可

応募書類送付先（お問い合わせ先）※まずはご相談ください。
〒761－8565
香川県高松市花ノ宮町２丁目３番９号（株）四電工 人事労務部 人事課 中途採用担当
TEL 087-840-0226
FAX 087-840-0227
E-mail saiyou@mail.yondenko.co.jp
さむひ

寒い日は「おなべ」

朗読音声のダウンロード
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よ

まえ

た どくよ

★読む前に Before you read
かた《多読の読み方》
たどく

ほんよ

たのに ほん多読とは、とてもやさしい本から楽しくたくさん読んで日本
み

ご

ほうほうみ
語を身につけていく方法です。
つぎまもよ

たの

次の4つのルールを守って楽しく読みましょう。
よ1. やさしいレベルから読む
じ しょひよ2. 辞書を引かないで読むよ3. わからないところは、とばして読む
すすほか

ほんよ

4. 進まなくなったら、他の本を読む《How to do Tadoku》

Tadoku recommends that everyone should start with very

easy books and enjoy a lot of them following the 'Four Golden
Rules' below.

1. Start from scratch.

2. Don’t use a dictionary.

3. Skip over difficult words, phrases and passages.

4. When the going gets tough, quit the book andpick up another.

きょうさむ

今日は寒いです。

たあたたかいものが食べたいね。
1

おなべがいいね。
2

3

き む ちたキムチなべが食べたい！

4き む ちでも、キムチがないよ。

5

たもつなべが食べたい！

6でも、もつがないよ。

7

たかきなべが食べたい！

8でも、かきがないよ。

9じゃあ、なにれいぞうこに何があるの？

10

はくさいとうふ

ねぎ
しいたけ

にんじん

とりにく
しゅんぎく

11

じゃあ、よせなべ！

12こんぶでだしをとります。
こんぶ13

いみりんとしょうゆとさけを入れます。

14

やさいにくいなべに野菜と肉を入れます。

15できあがり！

16

いただきます。

17おいしいね。

おなかがいっぱい！
しめは？
18

なにしめは、何がいい？

19

ごはん！

うどん！

おもち！

ごはん！

20

じゃあ、ごはんにしよう！

しめは、ぞうすいね。
21

いごはんとたまごとねぎを入れます。

22

ぞうすいのできあがり！

23

いただきます！に ど

おなべは、二度おいしい！
24

さむ

ひ寒い日は「おなべ」
発行日：2021年10月15日
おかやす えつこ

作 ：岡安江津子
かりな

かどい み な こ

門井美奈子

つぼいこ

坪居ゆき子

ふり え た ろ ぺ す が る し あ

挿絵：カリナ・フリエタ・ロペス・ガルシア

イラストAC：https://www.ac-illust.com/
写真：坪居ゆき子

アドビストック：https://stock.adobe.com/jp/photos
写真 AC：https://www.photo-ac.com/
監 修：NPO多言語多読この本は、NPO多言語多読会員が読みもの作成ワークシ
ョップで作りました。

tadoku.org

この作品はクリエイティブ・コモンズ表示‒非営利‒改変禁止4.0国際ライセンスの下に提供されています。
This book is licensed under CC BY-NC-ND 4.0
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
➊➋➍➌

GIGA スクール構想➎

Global and Innovation Gateway
for All（すべての人に世界的で革新的な入り口を）の頭文字で、インターネットを上手く活用して、子どもたちの能力を最大限引き出すことを目的➊ 9 月に導入された電子黒板を活用した授業。➋新型コロナウイルス感染拡大により休校になった児童と ICT を活用し、ビデオ通話を行う先生。➌漢字の練習ができる学習アプリが搭載。タッチ画面での書き取りも。➍タブレットのカメラで朝顔の成長を撮影する児童。➎タブレットの充電保管庫。各教室に設置されています。としています。

GIGA スクールで何が変わる？

鉛並んでタブレット端MIYOSHI

2

筆、 消 し ゴ ム な ど に末が文房具のように学校の授業で使われる。そんな新たな学びの時代が既に三芳町で始まっていることをご存知でInformation and Communication Technology の頭文字で、インターネットなどの通信技術を活用したコミュニケーションのこと。

すか？

年

2

町では国が掲げるＧＩＧＡス

クール構想に基づいて令和から機器の導入やネットワーク環境の整備を進め、町内小中学校の一人一台タブレット端末の1

3

年から本格月で10整備が完了。令和的な利活用が始まって年半あまりが経ち、各学校ではタブレットを使う授業が浸透しています。

※

進化する学びMIYOSHI

パソコンやスマートフォンなどを提供できる。の通信 機器が溢れている今の社できる。

※

いの意見交換がより活発になる。

会。子どもが日常生活で普通に度を把握し、その子に合わせた課題ＩＣＴに触れている現状に対し、反応を把握して授業を進めることが日本のＩＣＴ教育は世界的に遅たものをリアルタイムで共有し、お互れていると言 われています。そを確認できるので、それぞれの習熟んな従来の教育を変え、教育と生の端末に一覧表示し、一人一人のＩＣＴ活用を組み合わせる学び

子どもたち一人一人が考えをまとめが三芳町で動き始めていました。

各自の端末から学習した内容の履歴

今 月 の 特 集 は、「 変 わ る。 三子どもたちの画面をリアルタイムで先芳 の 学 び。」 Ｉ Ｃ Ｔ 活 用 で 新 た

協働学習な進化をはじめた三芳の教育現個別学習場に迫ります。■

一斉学習

3変わる。
変わる。 三芳
三芳のの学び。
学び。

特集
資料配布場所
１ 国土交通記者会
２ 国土交通省建設専門紙記者会
３ 筑波研究学園都市記者会

平成 22 年 11 月 日
平成 22 年 11 月 11 日
国 土 交 通 省
国土技術政策総合研究所

構造計算適合性判定制度関連技術検討委員会の設置及び第 1 回委員会の開催について
建築基準法に基づく構造計算適合性判定の適用範囲に関し、各構造計算ルート（限界耐力計算、保有水平耐力計算、許容応力度等計算 等）の審査の難易度に対応して対象外とすることが可能な範囲等について精査を行う
ため、国土交通省では、技術的検討を行う構造計算適合性判定制度関連技術検討委員会を設置し、第 1 回委員会を以下のとおり開催することとなりましたのでお知らせいたします。
１．開催日時等
日時：平成２２年１１月１５日（月）１７：００～１９：００
場所：中央合同庁舎第３号館（国土交通省）４階特別会議室
議事：構造計算適合性判定制度に関する技術的検討について 等
２．委員
委員長
委員特別委員協力委員

久保金岡北村桑原田中
中島平石桝田緑川望月安村木原齊藤
谷合
田端
深尾
細澤
飯場
大川
河合福山（敬称略、五十音順）
哲夫 東京大学大学院工学系研究科建築学専攻 教授
宏幸 日本建築行政会議 構造計算適合性判定部会長
春幸 東京理科大学理工学部建築学科 教授
文夫 日本工業大学工学部建築学科 教授
仁史 京都大学防災研究所 教授
正愛 京都大学防災研究所 教授
久廣 明治大学理工学部建築学科 教授
佳寛 宇都宮大学大学院工学研究科 教授
光正 北海道大学大学院工学研究院 教授
国広 日本建築行政会議 構造部会長
基 静岡大学農学部環境森林科学科 教授
碩美 (社) 日本建築構造技術者協会会長
拓生 弁護士・日弁連消費者問題委員会土地住宅部会幹事
周三 弁護士・欠陥住宅関東ネット事務局長
隆 (社) 日本建築士事務所協会連合会常任理事 業務・技術委員長
精一 首都大学東京都市環境学部 教授
治 (社) 建築業協会生産委員会設計部会構造分科会リーダー
正紀 (独)建築研究所構造研究グループ長
出 (独)建築研究所構造研究グループ主席研究監
直人 (独)建築研究所構造研究グループ上席研究員
洋 (独)建築研究所構造研究グループ上席研究員

３．取材等※ プレスの傍聴は可。ただし、カメラ撮りは、冒頭から議事に入るまでとします。
（会場の傍聴席には限りがありますので、ご了承下さい。
）
問い合わせ先国土交通省 国土技術政策総合研究所 建築研究部
基準認証システム研究室長
深井敦夫
TEL：029-864-4387
平成１９年１０月１６日
関係各位
石川県バドミントン協会長

高 澤基

第２７回 石川県中学生選抜バドミントン大会要項
１．大会名

第２７回 石川県中学生選抜バドミントン大会

２．主 催

石川県バドミントン協会

３．共 催

石川県教育委員会

４．主 管

石川県中学校体育連盟バドミントン専門部

５．後 援

北國新聞社・株式会社ゴーセン・ヨネックス株式会社・株式会社薫風

６．会 場

石川県体育館

７．期 日

平成２０年２月１６日（土）9:00 〜，１７日（日） 9:00 〜

８．種 目

団体戦 (1 日目)，個人戦シングルス・同ダブルス (2 日目)℡ ０７６−２２１−６４６０

９．参加資格 石川県の中学校に在籍する１，２年生で，石川県バドミントン協会に個人登録してあるものとする。（在住も石川県に限る。）
団体戦(1) 加賀地区新人大会団体ベスト８校・能登地区新人大会団体ベスト４校(2) 上記以外の郡市新人大会１位校（郡市参加校数が６校以上の郡市は，２位校まで）

個人戦(1) 各校より男女別にダブルス１組，シングルス１名とする。
(2) 下記の者は別枠資格を与える。（大会は，平成１９年内に行われたものに限る。）
Ａ．各郡市新人大会個人戦シングルス 1 位
Ｂ．各郡市新人大会個人戦ダブルス 1 位校よりダブルス１組
Ｃ．第２６回選抜大会ベスト８まで
Ｄ．県中学大会個人ベスト８まで
Ｅ．北国杯ベスト４まで
Ｆ．県バド中学１年生大会２位まで
Ｇ．県総合バド大会ベスト８まで
Ｈ．県ジュニアバド競技会 中１の部−２位まで，中２の部−ベスト４まで(3) 県バドミントン協会被推薦者※ ダブルス・シングルスの兼ねての出場はできない。ダブルスは同一校とする。

10．参加料団 体 １チーム 4,000 円

個 人 １人１種目 800 円 （保険料含む。）（参加料は，大会当日の受付時に納入お願いします。）
11．競技方法 ・財日本バドミントン協会競技規則に準じる。
・男女別トーナメント方式（３位決定戦はしない。）
・得点は，すべてラリーポイント 21 点 3 ゲームマッチ（Max30p）とする。
12．申込み・様 式 申込書の様式にて申込みすること。
（＊後日石川県バドミントン協会のホームページに要項・申込書を掲載する）
・締切り 平成２０年１月１７日（木） 期日厳守
・申込先 〒929-0325 河北郡津幡町加賀爪ヌ 6-1 津幡中学校内 宮 前 仁 宛所定の書式ファイルにて namijin7312@ybb.ne.jp まで（問い合わせも）13．使用球(財)日本バドミントン協会検定合格水鳥球（第２種検定合格球）

14．表 彰

男女別，団体，個人単複別に３位まで表彰する。
024年アオノジュニアシングルステニス大会
大 会
☆主催
☆会場
☆種目
☆参加資格

☆参加料金
☆試合時間

☆試合方法

☆ドロー
☆入賞

☆ホームページ
☆申込方法

☆申込内容
☆申込締切
☆キャンセル

要項

青野運動公苑 アオノテニスクラブ
アオノテニスクラブ〒675-2404 加西市油谷町639-3
TEL0790-45-1845①男女混合小学生シングルス②男女混合Ｕ-13シングルス③中学生シングルス①小学生シングルス：オープン 小学生ならどなたでも出場できます。
小学生シングルス：ビギナー 各都道府県大会の予選出場者まで（本戦出場者は出場出来ません）②Ｕ-13ジュニアシングルス：オープン（試合当日に13歳以下であること）③中学生シングルス：オープン（試合当日に中学生であること）※全ての試合はセルフジャッジで行います。よって、セルフジャッジが出来るジュニアであること。
各２，２００円／人（税込）
１５：００試合開始（１４：４０迄にご集合ください）（開始時間は変更する場合がございます。）※雨天等による中止は当日１３：００迄に決定いたします。
最低３試合
中止の場合アオノテニスクラブホームページに掲載いたします。
出来るよ！
予選・・・ ３～４名によるリーグ戦
本戦・・・ 予選の順位別トーナメント
試合経験を予選・本戦共に６ゲーム先取ノーアドバンテージ
積んでレベルアップ！
※参加数により試合方法を変更する場合があります。
予選・本戦の組合せは当日発表いたします。
面数が多いので本戦の順位別トーナメント
・１位/２位トーナメント優勝及び準優勝
スムーズ進行・３位/４位トーナメント優勝及び準優勝・参加賞（参加者全員にプレゼント）
コートが空いていたら※参加数により入賞を変更いたします。
試合終了後、練習が出来る

https://www.aonoundoukouen.com

メール又はFAXにて下記内容をご記入の上、お申込み下さい。
尚、申込受付はメール又はFAXにて受付完了の連絡をさせていただきます。
お申込みから1日経っても、受付完了の連絡がない場合は送受信エラーの可能性がありますので恐れ入りますが、お電話にてご確認下さい。
お申込み受付は、受付開始日の14：00～ ※14：00前のお申込みにつきましては、無効となります。
大会名・大会日・氏名・性別・所属・住所・電話番号・生年月日・メールアドレス・FAX番号・戦績等

各大会の一週間前（募集数が集まり次第先着順にて締切）
申込締切日（大会一週間前）迄は、キャンセル料はかかりません。
各大会日の申込締切日以降のキャンセルについては、参加料全額をキャンセル料としていただきます。

メール又はFAXにて受付いたします。
〒675-2404 加西市油谷町639-3 青野運動公苑アオノテニスクラブ〔メール tennis-entry@aonoundoukouen.com〕
FAX0790-45-1848「アオノジュニア○月○日大会」宛☆申込先＜2024年度 年間予定表＞※お申込み受付は、受付開始日の14：00～
男女混合小学生シングルス 男女混合U-13シングルス
試合日程

クラス 受付開始日 締切日 募集人数

試合日程
（日）

クラス 受付開始日 締切日 募集人数

4月28日（日） ビギナー 3月7日 4月21日

24名

6月2日

オープン 3月2日 5月26日

32名

5月19日

（日） オープン 3月19日 5月12日

32名

11月4日 （月・祝） オープン 8月4日 10月28日

32名

6月 9日（日） ビギナー 3月9日 6月 2日

32名

9月16日 （月・祝） オープン 6月16日 9月 9日

32名

10月20日（日） ビギナー 7月20日 10月13日

32名

12月 8日（日） オープン 9月8日 12月 1日

32名

中学生シングルス
5月12日

男子16名
（日） オープン 3月12日 5月5日 女子16名※試合日程の変更等の情報は、ホームページ大会日程が最新となります。

令和6年2月23日現在
診断書 （自立支援医療（精神通院）用）
大正 ・ 昭和 ・ 平成 ・令和

氏 名

月日生（歳）（年

住 所① 病名（ＩＣＤコードは，Ｆ00～Ｆ99，Ｇ40のいずれかを記載）

主たる精神障害

ＩＣＤコードＦ・Ｇ(従たる精神障害

ＩＣＤコードＦ・Ｇ(② 発病から現在までの病歴，発症状況及び治療経過，内容，その他参考となる事項（推定発病年月

年①京) 都市) 提出用月頃）

ー

②
保健
センタ

※「①病名」欄の主たる精神障害のＩＣＤコードが，『Ｆ00～Ｆ39，Ｇ40』以外の場合に記入してください。
情動及び行動の障害又は不安及び不穏状態にあり，計画的集中的な通院医療を継続的に要するとア 判定される
イ 判定されない「重度かつ継続」に該当する場合は，こちらに○印をつけ,いずれかの□にレ印をしてください。
□ 精神保健指定医□ 3年以上精神医療従事の経験あり③ 現在の症状，状態像等（治療を継続しなければ出現する可能性のある症状，状態像も含め，該当する項目を○で囲んでください。）「重度かつ継続」
に関する意見

1 思考・運動抑制
2 易刺激性，興奮
1 行為心迫
2 多弁
1 幻覚
2 妄想
1 興奮
2 昏迷
1 自閉
2 感情平板化
1 爆発性
2 暴力・衝動行為
5 チック・汚言6 その他（（7）不安及び不穏
1 強度の不安・恐怖感 2 強迫体験
4 解離・転換症状
5 その他（（8）てんかん発作等（けいれん及び意識障害） 1 てんかん発作（発作型（
2 意識障害3 その他（（9）精神作用物質の乱用，依存等
1 アルコール
2 覚醒剤（10）知能・記憶・学習等の障害（11）広汎性発達障害関連症状（12）その他（

3 憂うつ気分4 その他（3 感情高揚・易刺激性 4 その他（
3 その他（）
3 拒絶
4 その他（
3 意欲の減退
4 その他（3 多動
4 食行動の異常）
3 心的外傷に関連する症状）），頻度（）））
3 有機溶剤
4 その他（（ア 乱用 イ 依存 ウ 残遺性・遅発性精神病性障害 エ その他（））
1 知的障害（精神遅滞）（ア 軽度 イ 中等度 ウ 重度）
2 認知症
3 その他の記 憶障 害（)
4 学習の困難（ア読み イ書き ウ算数 エその他（
5 遂行機能障害
6 注意障害7 その他（）1 相互的な社会関係の質的障害
2 コミュニケーションのパターンにおける質的障害
3 限定した常同的で反復的な関心と活動
4 その他（）)）））））））④ ③の症状，状態像の具体的程度，臨床検査結果等（知能障害の場合は情動及び行動の障害等を記載してください。）⑤ 現在の精神障害の治療内容
1 投薬（処方）内容⑥ 今後の治療方針⑦ 現在の障害福祉サービス等の利用状況・経過，その他参考事項（自立訓練（生活訓練），グループホーム，ホームヘルプ，その他の障害福祉サービス，訪問指導等）
2 精神療法等⑧ 身体合併症
3 訪問看護指示の有無（ 有 ・ 無 ）4 精神科デイ・ケア指示の有無（ 有 ・ 無 ）
5 その他

医療機関所在地
名称
電 話 番 号

⑨ 備考 （検査を受けている場合は，その内容を記入してください。）

年
診療担当科名
医師氏名

月日③
医療機関控）（1）抑うつ状態（2）躁状態（3）幻覚妄想状態（4）精神運動興奮及び昏迷の状態（5）統合失調症等残遺状態（6）情動及び行動の障害

提出用
水際対策強化に係る新たな措置（５）

令和３年１月８日
新型インフルエンザ等対策特別措置法に基づく緊急事態宣言発出に伴い、同解除宣言が発せられるまでの間、全ての入国者・再入国者・帰国者に対し、出国前 72 時間以内の検査証明の提出を求めるとともに、入国時の検査を実施する。具体的には以下のとおり検疫を強化する。
１

非入国拒否対象国・地域（国内で変異ウイルスの感染者が確認されたと政府当局が発表している国・地域を除く）から帰国する日本人及び再入国する在留資格保持者（ビジネストラック及びレジデンストラックの利用者を除く）について、新たに、出国前 72 時間以内の検査証明の提出を求めるとともに、入国時の検査を実施する。

２

入国拒否対象国・地域（国内で変異ウイルスの感染者が確認されたと政府当局が発表している国・地域を除く）から帰国する日本人について、新たに、出国前 72 時間以内の検査証明の提出を求める。

３ 上記１．及び２．において、検査証明を提出できない者に対しては、検疫所長の指定する場所（検疫所が確保する宿泊施設に限る。）での待機を求める。その上で、入国後３日目において、改めて検査を行い、陰性と判定された者については、位置情報の保存等（接触確認アプリのダウンロード及び位置情報の記録）について誓約を求めるとともに、検疫所が確保する宿泊施設を退所し、入国後 14 日間の自宅等での待機を求めることとする。
４

ビジネストラック及びレジデンストラックを利用して新規入国する外国人について、非入国拒否対象国・地域から入国する者に対して、新たに、入国時の検査を実施する。

５

レジデンストラックを利用して新規入国する外国人のうち、非入国拒否対象国・地域から入国する者については、新たに、出国前 72 時間以内の検査証明の提出を求め、それを受入企業・団体に誓約させる。

６ ビジネストラックを利用して帰国・再入国する日本人・在留資格保持者に対しても、入国時の検査を実施する。また、渡航先での滞在期間にかかわらず、出国前 72 時間以内の検査証明の提出を求め、それを受入れ企業・団体に誓約させる。
（注）上記に基づく措置は、令和３年１月９日午前０時（日本時間）から行うものとする。ただし、上記に基づく出
国前 72 時間以内の検査証明の提出は、令和３年１月１３日午前 0 時（日本時間）以降に入国・再入国・帰国する者について求めるものとする。

（以上）
2016 希望郷いわて国体成功祈念

第 9 回北東北学童ジャンプ大会開催要項
１２３４５６７８９目

的

広く雪国の少年に、スキージャンプにおける競技人口底辺の拡大と技術の向上を図り、心身ともに健全な少年の育成を目的とする。
主催
一般財団法人 岩手県スキー連盟 一般社団法人 八幡平市体育協会
八幡平市スキー連盟
共催
八幡平市主管安代スキー協会
日時
平成 28 年 2 月 7 日（日）
受付
9：00
開 会 式
9：30
競技開始
10：00～（低学年組から高学年組）
閉 会 式
競技終了 30 分後（予定）場所
八幡平市矢神飛躍台（スモールヒル）
競技種目
小学生組 スペシャルジャンプ競技組
別（1）小学生低学年組（スモールヒルＫ20）1 年生～4 年生（2）小学生高学年組（スモールヒルＫ20）5 年生・6 年生
参 加 料
1,000 円 （※選手名か所属チーム名で振込むこと）
岩手銀行 安代支店 普通預金 105369
口座名義

101112

申 込 先

ア シ ロ スキー キョウカイ

安代スキー 協 会

カイチョウ会長

ヤマモト ｷ ｮ ｳ スケ

山本京助

平成 28 年 2 月 1 日（月）までに、申込個票と申込一覧表を下記宛に提出すること。※申込み書は、選手名に必ずフリガナを記入しチームランクを付けること。
〒028-7111
岩手県八幡平市大更 37-105-2
一般社団法人 八幡平市体育協会事務局
電話：0195-70-1600（担当：高橋）
表彰
各組 6 位まで賞状、3 位まで副賞を授与する。また参加者全員に参加賞を授与する。
安代地区の小学生（高学年）の優秀選手には持ち回り「橋本商店杯」を授与する。
そ の 他 （１）傷害保険に必ず加入していること。
（２）大会中の事故、怪我等について応急処置はするが、主催者側は一切の責任を負わない。
（３）リフト使用料は参加者負担とする。
（４）参加料は、いかなる場合においても返金しない。
（５）本大会の個人情報（参加申込み・写真等）の取扱いは大会運営（印刷物・ホームページ等）の目的で使用のほか、主催者側が開催する他の大会、教室等の案内で使用することがあります。
第1回授業体験会
科目

テーマ

内容

国語

小説を読もう！

小説の読解のポイント、その楽しみ方を学びます。記
述問題についても練習しましょう。

算数

割り算の余りに注目しよう！

整数の割り算にとって「余り」はとても重要なものです。余りの循環を利用して、整数の持つ美しい性質を導きましょう！

英語

WH for asking questions

In this lesson we will be learning how to use WH words to ask
questions. We will be looking at who, what, where, why, when,
whose and how - including how much and how many.
たくさんの質問を考えながら、疑問詞を使った疑問文の作り方を覚えましょう。

社会

アレンジ上手な日本人

日本が大きく成長したのは、日本人の「イイトコドリ」の文化がある！？ここから未来の日本が見えてくる！

理科①－２００℃を体感しよう！

液体窒素を用いて様々なものを凍らせて、そこで起こる現象を見てみよう！

理科②

顕微鏡を使って色々なものを観察しよう！

顕微鏡を使って、目では見えない小さなものを観察し、日常では見えない世界を楽しみましょう。

理科③

化学反応で光を出そう！

化学反応で様々な色の光を起こします。ウミホタルによる生物発光や、ルミノール反応による化学発光を観察して、化学のすごさをいっしょに体感しましょう。

インター英語 Challenging Perception

Students will explore how poetry defamiliarises thefamiliar.

インター算数 Word Problems

Students will learn to solve word problems involving
rates, ratios, and simultaneous equations using algebra.
学習状況診断票（理科） 中学校 第１学年
１年組番 氏名

問題番号分
野 大
問

１出題の意図
小問

通番

1

122

光の屈折を身近な現象と関係付けて考えることができる。

33

光が空気中から水中に入射するときの，光の進み方を理解している。

14

圧力という考えと計算の仕方を理解している。

25

同じ質量の物体でも，物体と接触する面積が２倍になると，かかる圧力の大きさは２分の１になると考えることができる。

36

同じ質量のとき，物体の底面積が狭いものほど接触する物体に対して，大きな圧力を与えると考えることができる。

２第一分
野

３４５６

第二分
野

７８

評価の観点
科学的思
考

技能・
表
現知識・
理
解/９/９/９

光が水中から空気中に入射するとき，光は水と空気の境界面で屈折して進み，目に届くと考えることができる。

47

圧力のはたらきを生活に適用し，説明することができる。

18水溶液の意味を理解している。

29溶解度の意味を理解している。

310

溶解度の違いを表すグラフから，それぞれの物質の水温と溶解度に関する特徴を見いだすことができる。

111

ガスバーナーの操作が身に付いている。

212

ロウが液体から固体になったときの体積変化を理解している。

313

水が氷になった時の体積変化と質量変化を理解している。

414

115

気体の性質とその作り方を理解している。

216

アンモニアの気体の捕集の仕方が身に付いている。

317

その気体の性質に合わせた気体の捕集方法が身に付いている。

118

エタノールの役割を理解して，光合成を調べる実験を適切に行うことができる。

219

光合成のはたらきとヨウ素液の反応を関係付けて考えることができる。

水の状態変化を生活に適用して，ビン入りジュースを凍らせてはいけないわけを考えることができる。

320

実験の目的に応じて，使う材料を工夫し実験の方法を計画することができる。

121

顕微鏡の操作手順が身に付いている。

222

安全面を配慮した顕微鏡の使い方が身に付いている。

323

単子葉類の茎の維管束の並び方を理解している。

424

単子葉類の葉の形態と根の生え方を理解している。

125

目的と条件を明確にした対照実験を計画することができる。

226

327

石灰水の反応から，植物も二酸化炭素を出して呼吸しているのではないかと考えることができる。
二酸化炭素を検出する方法が身に付いている。

今後の学習に向けて※自分が頑張りたいところに○を付けたり，下線を引いたりしましょう。

・水や空気の中を通る光の道筋を，光の反射や屈折のきまりをもとに，図を活用して説明できるようにしましょう。
・圧力の大きさが何によって決まるのかを理解し，日常の現象にそのきまりをあてはめて説明できるようにしましょう。
・水溶液の特徴や性質を理解し，「とける」現象を実験結果と結び付けながら，説明できるようにしましょう。
「科学的な思考」
・温度によって物質の状態が変化することを，水の温度による状態変化をもとに実験結果から説明できるようにしましょう。の力を身に付け・光合成が葉のどこで行われているのかを，実験結果から説明できるようにしましょう。
るために・身近な植物の葉や根の様子を観察し，その観点から，被子植物・裸子植物等に仲間分けをしましょう。
・家庭でも，学校での学習を振り返り，光の進み方，圧力の大きさ，光合成や呼吸が行われるときのきまりなどを，実験方法，実験結果をもとにレポートとしてまとめてみましょう。
・顕微鏡やガスバーナーは，教科書を見ながらでもよいので，自分から進んで使用し，安全で能率のよい操作の仕方を身に付けましょう。また，実験をするときは，どんな危険が潜んでいるか予測し，安全に観察，実験するには，どこに気を付けなければいけないのか，自分たちで考えて操作を行いましょう。
「観察・実験の技・実験器具や薬品，指示薬の性質や用途を理解し，どんな結果が出るのか見通しをもって適切に選択したり，活用したりし能・表現」の力をて，観察，実験する力を身に付けましょう。
身に付けるため・目的に応じて対照実験を企画し，条件をそろえることは何か，変化させることは何かを明らかにして実験しましょう。に・観察する視点を明確にもち，観察によって得られた事実をスケッチにして表すようにしましょう。
・家庭でも，学校で行った葉緑体の働き，光の道筋，気体や水溶液の性質，圧力等の実験をノートを活用して振り返り，表庭 も 学校
葉緑体
道筋 気体
溶液 性等 実験をを振表やグラフにまとめたり，図に表したりして，分かりやすい１枚まとめ報告書を作成してみましょう。
・光の反射や屈折のきまり，圧力の求め方，気体や水溶液の性質，葉緑体のはたらきについて，ノートに事実とそこから何が考えられるのか（考察）を整理してまとめ，文章で説明できるようにしておきましょう。
「知識・理解」の・学習する前の自分の見方や考え方が，どんな事実や仲間の考えで，どのように変わったのかを，ノートに書き残すように力を身に付けるしていきましょう。
ために・光合成，光の反射や屈折，圧力，気体や水溶液の性質のきまりを身の回りの事物・現象にあてはめ，学習したことをもとに説明することができるか，挑戦してみましょう。
アイキャン マンスリーレポート 2024 年 7 月号

2024

ICAN Monthly Report 7
１．子どもの家 「子どもたちの日常ー掃除を習慣にするまで」ゴミが至る所に散らばる「路上」で生活をしてきた子どもたちには、「掃除」の経験やその概念がありません。私たちにとって「定期的な掃除」は生活の一部ですが、子どもたちにはその習慣がないため、なぜ必要か、なぜ大切かを伝え続けてきました。例えば、衛生を保つことが自分の健康を守ることにつながること、いつか家族を持ったとき大切な人を守ることにもなること、などです。当初は私たちが一緒に掃除をしながらやり方も教えてきましたが、今では子どもたちだけで行うようになり、習慣化していると感じます。
時折、気分が乗らない時に、「そこは後で掃除する子がやるからやらないんだ」と何かしらの理由をつけて怠けようとしたり、「他の子が遊んでいるから床を拭けない」と文句を言う姿を見かけます。そんな子どもらしい面を見せつつも、チームワーク良くお気に入りの曲を歌いながら楽しそうに掃除をする姿を見ると、また一つ、ここ「子どもの家」で、社会生活に必要な力を身につけることができたのではないかと嬉しく感じます。
（報告者：「子どもの家」施設長 Marites Cangao）
２．路上の子ども事業 「協同組合カリエに続く『次世代リーダー』の育成」
協同組合「カリエ」は、路上で暮らす子どもたちが、危険を伴う路上生活から抜け出せるように活動を続けています。その一つに、各地で「カリエ」のような活動を行う「次世代リーダー」の育成を計画しており、昨年度はそのための研修も実施しました。今回はそれに続き、自分の得意や強みを把握した上で、具体的な活動計画を策定するための研修を実施し、16 名の若者が参加しました。
参加者からは「自分自身についてより深く知ることができたし、メンバー一人ひとりの個性も分かったので、各自の強みを活かして活動していきたい」などの感想がありました。
（報告者：フィリピン事務所 Joan Javier）＜8 月のイベント＞◆オンラインイベント 8 月 24 日（土） 10 時 00 分～11 時 30 分
元路上の若者による協同組合「カリエ」のこれまでの活動や今後の目標についてお話する第３回です。立ち上げメンバーのジョネル君が登壇します！

お申し込みはこちら→＜ご協力のお願い＞◆長年の夢、「カリエ」メンバーの来日へ！
「カリエ」来日に向けたクラウドファンディングを、ぜひ応援してください！

詳細はこちら→◆フィリピン台風 3 号緊急救援ご協力のお願い
7 月 24 日にフィリピンに接近した台風 3 号の影響によりマニラは甚大な浸水被害となりました。
救援物資提供のためのご寄付を募っています。（8月2日まで）ご協力お願いします。

詳細はこちら→【編集者：天羽より】台風 3 号による被害状況を写真で見たとき、路上の子どもたちは大丈夫かなと真っ先に心配になりました。被災された方々の命が守られ、少しでも早く元の生活に戻れるよう祈っています。
認定 NPO 法人アイキャン TEL：052-253-7299（火～土） Mail：info＠ican.or.jp URL： https://ican.or.jp/〒461-0002

愛知県名古屋市東区代官町 39-18 日本陶磁器センタービル 5 階 中部リサイクル運動市民の会内
ご存？ 協議体 とは・・・子どもから高齢者まで安心して暮らせる助け合いのある地域を目かす知で指して、住民が主体となって、情報共有をしながら、地域の課題を整理し、地域に必要協議体なしくみを作り出す組織 です。

第１層協議体

第２層協議体～まちづくり支援隊～～地域づくり支援隊～と一緒にスマイル観南（観音寺南）

いきいきとよた

たりたりときわ（豊田地区）（常磐地区）

ぼちぼちとよはま

よらんな東（豊浜地区）（観音寺東）

第１層生活支援あったか一ノ谷

コーディネーター
にっこり西クラブ（一ノ谷地区）（観音寺西）

あいあい高室
ＧｏＧｏ木之郷

地

共に域と（木之郷地区）

楽らくあわいほのぼの柞田（柞田地区）

市高齢介護課（高室地区）

おいでよ大野原 元気！！伊吹（大野原地区）（粟井地区）（伊吹地区）

社会福祉協議会

生活支援コーディネーターは、協議体の話し合いの際の進行役やメン地域包括支援センター

バー間の調整、他の協議体との情報交換や調整役を担っています。

観音寺市地域包括支援センター□25-7791