令和５年度 事業所における放課後等デイサービス
自己評価表（公表）
公表：令和６年

３月３１日

事業所名 福祉サービス事業所 森のせいかつチェック項目

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容または改善目標① 係で適切であるか

5② 職員の配置数は適切であるか

5

専門性を活かし、場面や状況によって、適切に職員を配置出来るように行っている。

5

利用者様の動線には物を置かない等、環境設定を行っている。
段差が出来ないよう工夫し、少し 今後も利用児童に合わせて環境設の段差がどうしても出来てしまう 定を行っていく必要がある。
際は、声掛け等行い、安全に努めている。

5

毎朝の朝礼や定期的な会議の中で、全職員で話し合い、決めている。
事業所目標、個人目標も意識し、利用者様の支援を適切に行う事が出来るよう工夫している。

5

評価表だけではなく、日頃からご家アンケート調査を実施し、ご家族族とコミニュケーションを図り、思いの気持ちや子ども達の気持ちを等を引き出せるよう心掛けている。
把握し、業務改善に繋げていご家族の意向に沿い、今後も業務る。
改善等行っていく。

5

ホームページにて公開している。

事業所の設備等について、バリアフリー化③ の配慮が適切になされているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目④ 標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表を活用する等によりア⑤ ンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか

業
務改善

工夫している点

現在の利用人数に対し、十分なスペースが確保できている。
今後、利用児童の成長や利用され利用者様の動線や安全面を考 る人数が増える可能性が考えられ慮しながら環境作りを行ってい る為、その都度工夫を行っていく。
る。

利用定員が指導訓練室等スペースとの関

環境・
体制
整
備

はい いいえこの自己評価の結果を、事業所の会報や⑥ ホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を⑦ 業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機⑧ 会を確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、⑨ 放課後等デイサービス計画を作成しているか4

1

外部の方を受け入れる体制であ 前年度の反省を踏まえ、一年行っり、意見等に対して改善出来る てきたが、体制を整える事が出来てよう努めている。
いる。

5

コロナウイルスによる制限が今年度は緩和された為、外部研修来年度も引き続き、積極的に外部にも多数参加する事が出来た。
研修に参加予定である。合わせて（感染や虐待、災害、接遇等）
内部研修も引き続き行っていき、現場の職員からも学びたい事やサービスの質の向上を目指す。
研修に対し、積極的に参加希望が見られた。

5

アセスメント内容に変更があった
際はその都度見直しを行ってい 定期的にご家族と面談を行い、課る。また、ニーズや課題を分析 題を把握し、個別支援計画書の作し、個別支援計画書の作成を成に努めていく。
行っている。

子どもの適応行動の状況を図るために、標⑩ 準化されたアセスメントツールを使用してい3

2

るか

活動プログラムの立案をチームで行ってい⑪ るか

活動プログラムが固定化しないよう工夫して⑫ いるか

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ⑬ 細やかに設定して支援しているか
適
切な支
援の提供

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活⑭ 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成しているか

ミーティングで職員と話し合い、 毎日の朝礼時に子ども達の活動に情報を共有し、チームで行ってい ついて振り返りを行い、課題についる。て検討していく。

532

5

5

モニタリングで見直しは行っている
その都度モニタリングで見直し、 が、利用児童の状況によっては計支援計画に繋げるようにしてい 画通りにはいかない事もある為、本る。
人が楽しみながら行う事ができるよ
う、状態に合わせ、行っていく。

5

毎日朝礼を行い、送迎時等の申し送り、前日の振り返り、当日の長期休み等の休業日になると送迎スケジュール、活動内容等につの関係で時間が確保出来ていない
いて確認を行っている。
事もある為、日誌等を活用し、情報行事前は指導案を作成し、職員共有を行っている。
配置や役割分担、注意事項を確認している。

ついて確認しているか

支援終了後には、職員間で必ず打合せを⑯ し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

日々の支援に関して正しく記録をとることを⑰ 徹底し、支援の検証・改善につなげているか

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ⑱ サービス計画の見直しの必要性を判断しているかガイドラインの総則の基本活動を複数組み⑲ 合わせて支援行っているか

障害児相談支援事業所のサービス担当者⑳ 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか

利用児童によっては、活動プログラムが固定化している事がある。今後、工夫を行っていきたい。

平日は個々で週間予定表を立て活動を実施している。また、子ど今後も引き続き、児童に合った活動もの状態に合わせた自立課題を内容を考え取り組んでいく。また、考え、行っている。休日や長期子ども達が楽しく活動が出来るよう休暇等は、クッキング等、日頃行工夫を行っていく。
う事が出来ない活動を行ったり、PTのリハビリを行っている。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、⑮ その日行われる支援の内容や役割分担に子ども達の成長に繋がり、楽しんで行う事が出来る活動を考え、支援している。

3

5

2

前年度同様、支援終了後の全体送迎後十分な時間が確保できないでのミーティングは行えていない
為、翌朝に話し合うようにしているが、職員間でその日の振り返りが、今後は定期的に職員全員によや気付きを出し合い、次の日のる会議を行っていきたい。
朝礼に繋げている。
日々の支援の記録は放課後等デイサービス計画に基づき、細かく日誌に記載するようにしてい 来年度も引き続き、記録・分析・改る。
善を行っていけるよう体制を整えてまた、今年度は、問題行動が見 いく。
られる際に、記録、分析、改善を行う事が出来た。

5

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しが必要と判断した際は、見直しを行っている。

5

ガイドラインに沿って実施するように努めている。

5

サービス担当者会議には児童発
今後は、実際に関わる機会が多い達支援管理責任者が参画してい保育士や児童指導員も参画出来るる。会議前には、保育士やＰＴ、機会を作っていきたいと考えてい児童指導員と情報共有を行ってる。
いる。

学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連㉑ 絡調整(送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場㉒ 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか
関係
機関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携

毎年学校から年間計画書を頂き、月の行事予定の変更、災害時（台風や水害時等）の下校時間の変更等においても、学校、保護者と常に連絡を取りながら対応している。

5

ご家族を通してお話しさせて頂いたり、必要に応じて通院に引率させて頂き、支援に繋げている。
入院された際は、必ず退院前カンファレンスに参加し、主治医と連携を図っている。
対象児の園での様子を伺った
り、情報共有と相互理解に努めている。放課後等デイサービスの事業所を併用されている際は、併用事業所とも情報共有を行っている。

5

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認㉓ 定こども園、児童発達支援事業所等との間

5で情報共有と相互理解に努めているか

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行㉔ する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか

今回、学校を卒業され、就労の事業所に移行されたが、その際、情報提供を行う事が出来た。

5

法人内に児童発達支援センターがあり、ＯＴ等から助言を受け、子ども達の支援に繋げている。

2

商店街散策や公園、市立図書館等へ行き、障がいのない子ども放課後児童クラブ・児童館との交流達との交流を図る工夫をしていは、今後検討していく。
きたいが、現在は行う事が出来ていない。

を受けているか放課後児童クラブや児童館との交流や、障㉖ 害のない子どもと活動する機会があるか(地域自立支援)協議会等へ積極的に参加し㉗ ているか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合㉘ い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか3

法人内の職員が協議会委員、部会委員であり、参画している。

5

コドモンのアプリの導入を行ってい
送迎時や連絡ノートに記入し、ごるが、情報共有が細目に行えるよう家族と日頃の状況や支援についになり、ご家族も喜ばれている。今て話し、共通理解を持っている。
後も継続して行っていきたい。

5

ペアレント・トレーニングという具体的なプログラムの提供は出来今後は、ペアレント・トレーニング等ていないが、その都度子どものの家族支援プログラムを取り入れる
状況について情報共有し、相談等の検討も行っていく。
しやすい関係作りに努め、家族支援を心掛けている。

5

利用契約時に説明を行っている。また、モニタリング時期にはその都度支援内容の確認を行っている。

5

その都度相談に乗り、支援を行っている。

援を行っているか運営規定、支援の内容、利用者負担等につ㉚ いて丁寧な説明を行っているか

保護者からの子育ての悩み等に対する相㉛ 談に適切に応じ、必要な助言と支援行っているか
父母の会の活動を支援したり、保護者会等㉜ を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか
保護者への今後も利用者様、ご家族が希望される場合は、情報提供を行っていく。

5

保護者の対応力の向上を図る観点から、保㉙ 護者に対してペアレント･トレーニング等の支子どもの状況に変化が見られる際は、主治医等と連携を図りながら支援を行っていく。入院された際は退院後の支援をご家族を通し、連携を図っていけるよう行っていく。

5

児童発達支援センターや発達障害者支援セ㉕ ンター等の専門機関と連携し、助言や研修学校から、緊急時はアプリで情報がいただけるようになっている。事業
所からご家族へもコドモンのアプリを使用し、情報共有を行っているが、今後も継続して行っていきたい。

5

父母の会の活動や保護者会等は行っていない。

現在父母の会はないが、今後、進めていく予定としている。

保護者への説
明責任等

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者㉝ に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

5

常時、ご相談に対応出来るように努めている。苦情受付窓口の設置等についても重要事項説明内に記載している。

5

ご家族も喜ばれている為、今後も定インスタで活動や行事の様子を期的にインスタ更新やアプリを使用発信している。
しながら発信していきたい。

5

書類は鍵のついた所へ保管している。不要書類に関しては、シュレッダーにかけるを徹底している。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事㉞ 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか㉟ 個人情報の取扱いに十分注意しているか障害のある子どもや保護者との意思の疎通㊱ や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地㊲ 域に開かれた事業運営を図っているか

5

2

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感㊳ 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護非常災害の発生に備え、定期的に避難、救非常時の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確㊵ 保する等、適切な対応をしているか

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保㊶ 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか

食物アレルギーのある子どもについて、医㊷ 師の指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共㊸ 有しているか

法人全体で年に一回秋祭りを開コロナが緩和されている為、来年度催しているが、今年度は行う事は検討中である。
が出来なかった。

マニュアルの策定は行っているが、保護者の方への説明は不十分な所がある為、今後検討していく。

5マニュアルは策定し、事業所内に保管している。

5

定期的に訓練は実施している。 定期的に訓練を実施し、その際は今年度は３月に法人内の施設、 ご家族に連絡ノート等でお知らせ出と合同で行う事が出来た。
来るように努める。

5

管理者、児童発達支援管理責任
今後も引き続き研修に参加する事
者は、虐待防止研修に参加してで、意識の向上を図り、虐待防止にいる。他の職員に関しても、内部努めていく。
で研修を行っている。

5

日常生活で使用するベルト等の使用に関しては、ご家族に説明を行い、同意書で確認も行っている。今後、改善していけるよう努めている。

5アレルギーの有無は事前に確認し、主治医の指示書を基に厨房 今後もご家族と情報共有を行うと共にて個別の献立を提供し対応を に、厨房、職員で協力し、安全な給行っている。食事前も厨房、職員 食の提供に努めていく。
で二重の確認も行っている。

5

ヒヤリハットは作成しており、職員間で共有し、事故防止に努めている。

者に周知しているか㊴ 出その他必要な訓練を行っているか3

今後も日常生活で使用する座位保持や車椅子等のベルト等の使用に関しては、ご家族に説明を行い、放課後等デイサービス計画の記載に努めていく。

○ この放課後等デイサービス評価表は、放課後等デイサービス事業所の職員の方に,評価をしていただくものです。
「はい」、「いいえ」、のどちらかに「○」を記入するとともに、「工夫している点」、「課題や改善すべき点」等について記入してください。