ロ ン グ ホ � ム ル � ムの公開授業を実施

年に創立さ

千葉県市川市にある千葉商科大学付属高等学校は昭和れ︑付属高校としての建学の理想といる︒創立者の森志久馬氏は︑﹁実校風を継承しながら︑今日に至って学実践学習の訓育を施し︑付属高校の情勢におもねることなく常に中道生徒としての素養を身につけ︑周囲を歩み︑将来社会の要請に応えうる質実にして有為な人材を育成する﹂
ことを目指し同校を創設した︒この理念のもと︑さらに社会の発展と変化に対応するために︑平成 年度か今回︑同校を訪れたのは平成 年

ら男女共学をスタートさせている︒
度のロングホームルームの公開授業
研究会生徒指導部会の主催で︑同会が目的である︒千葉県高等学校教育関係者や地区生徒指導主事など約名を対象として︑全クラスを公開して実施された︒

３Ｄ教育プログラムの県 内 唯 一 の導入校
同校のロングホームルームでは︑３Ｄ教育プログラムを実施︒千
葉県内唯一の導入校となり︑学校全体として﹁豊かな心﹂の育成に努めている︒
内容はエゴグラム診断とグループ年次の春の時点︑２年次の秋の時点

間２回のエゴグラム診断があり︑間あり︑各クラスの集団としての性格ていて︑好ましい変化を遂げている体として︑ハイエゴの生徒が増加しに行なわれるグループ体験学習と自を確認している︒
グループ体験学習にはいくつかの狙いがあり︑狙いによって取り組む例えば︑コンセンサスの重要性を心﹂を育むことを重要視している︒

テーマ︵教材︶が変わってくる︒

千葉県では唯一となる３Ｄ教育プロ

同校では学力向上の他に﹁豊かなとの報告であった︒﹁生徒の実態﹂にはこうある︒Ｂクグラムを実施している学校であるた

するＢクラスとＧクラス︒それぞれラスは﹃非常に素直で明るい生徒がめ︑今回の公開授業のように外部か学ぶテーマの﹁船長の決断﹂を実施

ろう？﹂﹁親の思い﹂といったテー多いクラスである︒しかし︑自分の例えば﹁思いやり・感謝の心を育マを学習したり︑﹁目標志向力を育意見を主張することが苦手な生徒がテーマはさまざまだ︒こうしたテーが勉強する理由﹂を学習したりなどが不足している﹄と︒論︶によるコンセンサスを得る経験多いため︑コミュニケーション︵討値からも効果が出ていると認識できらも注目を集めているが︑具体的数校章の�柏葉�の精神にるだろう︒

マを学校行事や時期などに合わせ年逆にＧ クラス で は﹃ 明 る く 活 発 な

同校の校章は柏葉︒柏の葉は冬つながる人格形成面もある︒クラス全体でコンセンサ

季に枯れても落ちず︑寒風霜雪に耐人の立場や気持ちを尊重できない場生徒が多い︒やや自己主張が強く︑友２ 年 生 の６ ク ラ ス に お け る ロ ン

スを得る経験が不足している﹄と︒コ

友愛・礼法・勤労﹂という一貫し社会の要望に応えるべく︑﹁勤勉・この柏葉の精神のもとに︑地域ていくという︒

グホームルームでは㈱ＫＡ教育が開２クラスでは異なっていて︑授業のを確かめた後︑はじめて静かに散っ導入や生徒へのアプローチなどに注え︑再び陽春を迎えて新芽が出るのラスで実施内容︵テーマ︶は３つ︒目が集まった︒

る点では共通だが︑その要因がこの一つは﹁出場辞退﹂という小論文

ンセンサスを得る経験が不足してい対策︒二つめの﹁船長の決断﹂では発した３Ｄ教育プログラムを活用しコンセンサスによる集団決定を体験た指導目標で人格形成と実践教育いる︒現２年生の入学時と現状の比

グラム診断結果報告書が記載されて配布された資料には２学年のエゴた︒新しく共学校として生まれ変わつながる人間力を培っていくと感じ

グループ学習がこの柏葉の精神へと通して︑３Ｄ教育プログラムによるに努めている同校︒今回の取材を較分析で︑ＣＰ︑ＮＰ︑Ａ︑ＦＣ︑好ましい変化を遂げる

公開授業の見学者に配布された資り︑新鮮な空気が漂う同校の今後のの必要条件についてグループ討論を料には実施要綱と各クラスで行なわＡＣの５項目のハイエゴ︵心のエネ

教育現場に注目したい︒

行なうといった内容であった︒

れる授業の内容が記載されている︒

ルギーが高い︶が他校の平均値︑１﹁進学の必要条件を考える﹂で進学するという内容︒３つ目のテーマがハイエゴの生徒が増加たグループ学習が行なわれた︒６ク

グル�プ討論や集団意思決定グル�プ学習で学ぶ間カリキュラムに沿って進めている︒

てる﹂ために﹁年後の私﹂や﹁私てる﹂ために﹁思いやりって何だ見ることができる︒とそれぞれ出ている︒結果から見る●と１年春の時と比べ︑２年秋の時点【学校区分】私立・全日制・共学やクラスの雰囲気などが記載され︑http://www.hs.cuc.ac.jp/

同じテーマを行なうクラスでもその047-373-2111
HP Address

己改善システムへの取り組みで２回

電話番号目のエゴグラム診断で成長の度合い〒 272-0835
千葉県市川市中国分 2-10-1

ではＣＰ︑ＮＰ︑Ａ︑ＦＣが高い生

千葉商科大学付属高等学校

生徒の実態によって授業の進め方︑「豊かな心を育てるための３Ｄ教育プログラム」
徒が増えているのがわかる︒学年全

千葉商科大学付属高等学校
住所1860

生徒の反応などがどう変わるのかを

学校名

16

体験学習︑自己改善システムで︑年School Data●26

そこには﹁生徒の実態﹂との項目がGrowth for success

10位置づけで取り組んでいます︒ 学士が話し合いを持つ内容がありま

ムルームの時間にあっても生徒同

それまで我が校では︑ロングホー

論文対策や大学受験の推薦入試・Ａ学期までは︑受験を視野に入れ︑小いき︑２年生の後半から３年生の２高校生活になじみながら取り組んで年ごとにテーマを変え︑１年生ではせんでした︒７年前に他校で３Ｄ教Ｏ入試に向けた内容で実施していま■導入の背景と現在の取り組み育プログラムを実施されている例をす︒

を活用したグループ学習を通して生

本校における３Ｄ教育プログラム■グループ学習を通して目指すもの

知り︑まず初めに１年生の１クラスで試験的に導入・実施することになりました︒実際に実施してみると︑これは非常にいい内容だということで︑２年目から全学年で取り組むようになりました︒

年間計画を立て︑学期に３︑４回取ングホームルームの時間を利用し︑を育てること︑三つには考える力をを育てること︑二つには目標志向力

一つには思いやり・感謝・道徳心るもの︑それはいくつかあります︒

徒にこうなってほしいと目指していり入れています︒３学年全クラスで育てること︑そして自己主張力を育現在は︑毎週木曜日の１限目のロを育む特別教育プログラム﹂というよって生徒のコミュニケーション力実施し︑学校全体として﹁豊かな心■３Ｄ教育プログラム導入の効果
本校は付属高校ですので普通科で上手にできるようになったと思いま

前での発表の仕方も以前に比べるとが増大してきていると思います︒人
約 ％︑商業科で約 ％の生徒が千している状況で︑その割合は年々高の他の生徒は他の４年制大学へ進学

葉商科大学へ進学していますが︑そを傾け理解するなどの聞く姿勢もでして発表ができたり︑人の意見に耳す︒人前でしっかりと大きな声を出こうした意見の整理やコミュニ材をロングホームルームの時間で実して︑それぞれに合ったテーマの教てることです︒この四つの目標に対思います︒そうしていくことで現代かな心を育んでいくことが大事だとえ︑また人の意見も聞きながら︑豊学力の向上のみを目指すのではす︒

とりが遂げることができると思いまもいえる〝心の成長〟を生徒一人ひの社会問題を克服するための能力となく︑こうしたグループ学習を活用施しています︒

し︑様々なテーマについて自分で考す︒そうした温度差を縮めていける

協力するテーマであればあるほどグループ学習では︑グループで全体としてできればと思います︒

き︑より有効的な活用が学年︑学校あれば︑それを教員間で共有していした上で︑効果的にできたケースが■生徒の反応︑変わった点

生徒の取り組む姿勢︑クラスの雰囲ように︑クラスでの取り組みを工夫気が盛り上がりますね︒全体として変わったなと思うのは︑思いやりやは非常に高いところにあると思いま

約束を守るといった点で本校の生徒す︒

・思いやりのある生徒が増えている・約束事を守る生徒が増えている
・発表や人の意見を聞く姿勢が向上し、ディベートや小論文対策に効果きてきています︒
ケーション力を身につけることが本校では︑地域の福祉施設のソフトボールチームとの交流試合や地域のお年寄りとのゲートボールでの交流︑あしなが学生街頭募金など︑地★ 『３Ｄ教育プログラム』でココが変わった！

まってきています︒こうした進路状実現できるように︑自分自身を見つディベート︑小論文などへ向けた対況において︑生徒の希望する進路がめる機会として３Ｄ教育プログラム策として効果を発揮し︑進路指導においてとても役立っていると思いまを活用するなどの取り組みを行なっています︒
す︒

先生
野中美津枝

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そうした中︑グループ体験学習に域活動としてボランティア活動に熱心に取り組んでいますが︑こうした活動において各クラスでボランティア委員会を募っています︒全校生徒の約３割︑３人に１人がこのボランティア委員に登録されているのも︑こうしたグループ学習などを通して培われた生徒の資質の向上ではないでしょうか︒■今後へ向けて
実際︑これまでの中で︑学校行事実施できないこともありました︒今などの準備が忙しくなり︑予定通り後︑学校行事などに配慮しながら年間計画を組み立てていければと思っまた︑グループ学習を実施するています︒
中で︑取り組む生徒の姿勢や雰囲気などクラス間による温度差がありま

Growth for success

３人に１人がボランティア活動に従事
グループ学習で培う思いやりの心
インタビュー
生徒指導部副主任

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