佐藤 邦明
高等教育局主任大学改革官

SATO Kuniaki
Chief Director for University Reform令和２年度後期における授業の実施方針
対面・遠隔の併用割合

後期授業の実施方法○後期授業では、ほぼ全ての大学が対面授業を実施。うち８割が、対面と遠隔の併用を予定。

0.6％

19.3％

全面対面

○対面・遠隔を併用する大学のうち、約６割が、おおむね半分以上で対面授業を実施する予定。

19.0％

ほとんど対面
７割が対面併用
その他

20.4％

24.6％

80.1％

11.1％

おおむね半々
３割が対面

25.0％

ほとんど遠隔【出典】文部科学省「大学における後期等の授業の実施方針等に関する調査結果」令和２年９月１５日公表

1University Policies for the Next(Fall) Semester
Class style

Ratio of F2F classes

Almost all universities plan to conduct
F2F classes in the next semester. 80%of them plan to use a hybrid.

0.6％

19.3％

F2F classes

About 60% of universities planning toconduct hybrid classes will offer more than
50% of all classes in F2F style.

19.0％

80.1％

Almost 100%70%

hybridOthers

20.4％

24.6％

11.1％

50%
30%

25.0％

Almost online

MEXT survey, Sep. 20201

大学の世界展開力強化事業

COIL型教育を活用した米国等との大学間交流形成支援
米国教育協議会（ACE）協力のもと、オンラインを活用した双方向の国際協働学習（COIL: Collaborative
Online International Learning）方式に基づく、日本の大学と米国の大学との大学間交流を支援。
教育手法

事業イメージ・ COIL型協働学修プログラムの開発
・ 学修プログラムを共有するためのプラットフォーム管理・運営
・ COILと連動して実施する交換留学

・ 留学開始前に加え、帰国後にオンラインで交流を継続・ 他国の視点における文化の違いを認識し、理解する・ 多様な目的・人数に応じた交流を実施期待される効果・ 地理的条件を問わず、国際協働学習機会を提供
・ チームワークや協働による異文化適応力を強化
・ 国際的な教育機会を享受する学生数の拡大とともに、相手国学生とのネットワークの継続的確保が可能
・ 留学効果が増大・持続する相乗効果の期待・ グローバル時代に必要な資質・能力の向上
・ 大学全体の国際化を推進
・ 国際協働教育活動を通じた教員の質を向上

採択件数:10件
交流学生数（２０１８実績）派遣: 214名,受入: 217名
(補助期間: 2018-2022, 2020年度予算額: ２１９百万円）*千葉大学, 東京大学,東京外国語大学（国際基督教大学と連携）,東京藝術大学,鹿児島大学,琉球大学,大阪市立大学,上智大学（お茶の水女子大学、静岡県立大学と連携）,南山大学,関西大学

2Inter-University Exchange Project

Supporting exchanges with US universities using COIL-style education
Support inter-university exchanges between Japan and US based on the Collaborative Online
International Learning(COIL) method in cooperation with the American Council on Education (ACE).

Education method

Project scheme
・ Development for COIL-type leading programs
・ Management/operational to share programs
・ Student exchanges in collaboration with COIL
Inter-University Agreements

COIL + Studying abroad

Platform
COIL + Studying abroad

Local companies, economicorganizations, and Local government,etc. will cooperate in building projects.

- Practice language online and continue upgrading
before and after studying abroad.
- Understand cultural differences and approaches.
- Conducted according to various class aims, sizes.

Expected outcomes• Collaboration regardless of their location.
• Cross-cultural adaptability.
• Continuous networks of the partner country.
• Synergistic effects that will multiply andcontinue the outcomes of overseas study.
• Capabilities and qualities in global era.
• Internationalization of entire university.
• FD through activities.

Selected projects:10
Inter-University Agreements

No. of exchange students (2018)

Dispatched: 214, Received: 217(subsidy period: 2018-2022, FY 2020 budget: 2.0 million US$)

*Chiba U, U of Tokyo, Tokyo U of Foreign Studies (incollaboration with International Christian U), Tokyo U ofFine Arts, Kagoshima U, U of the Ryukyus, Osaka City U,Sophia U (in collaboration with Ochanomizu U, U ofShizuoka), Nanzan U, Kansai U

2外国人の再入国について
8月末までは、特段の事情がない限り入国拒否対象地域指定以前に出国した者のみ再入国が可能→ 在留資格を有していれば、入国拒否対象地域指定日に関わらず再入国が可能（9月1日より）8月末までは、日本国内に滞在する外国人が出国する場合、特段の事情を有する者のみ再入国が可能→出国前に所定の手続きを行えば、人道上の配慮などの特段の事情がなくとも、再入国が可能（9月1日より）外国人留学生の入国については検討中→ 国費留学生の受け入れを8月より開始(*現在、国費留学生に限定)

3

Entry of Foreign Nationals
Until the end of August, only those who left Japan before the designation of therestricted countries were allowed to re-enter.

→ All foreigners with status of residence can now

re-renter Japan (starting from Sep. 1)

Until the end of August, only those who are under special circumstances could
receive re-entry visa.

→ Visa holders can re-enter Japan without special

circumstances like humanitarian consideration(starting from Sep. 1)

Entry of new international students are still under consideration, but good news.

→ New entry of Government-sponsored students*

started from August(*Limited to those for Japanese Government Scholarships at this point as beginning.)

3

高等教育におけるDXの必要性～学修歴証明書のデジタル化～
円滑なモービリティを支援

学修歴証明書のデジタル化

事務の効率化生産性の向上
資格証明書の信頼性の向上
生涯学習の促進4

Need in DX in Higher Edu.
- Digitizing Academic Credential Support smoothmobility

Digitalizing
Academic
Credentials

Streamline office
works, Improve
productivity
Enhancecreditability ofqualification
Promote life-longlearning4文部科学省国際企画室公式Facebookページ：
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