社会⼈基礎⼒協議会News
第6号 2021年3月31⽇発⾏
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グランプリ委員会

2020年度 社会⼈基礎⼒育成グランプリ全国決勝⼤会開催「人生100年時代の社会人基礎⼒育成グランプリ」は、⼤学等での社会人基礎⼒の育成に関して⼤きく成⻑をとげた学生らの表彰を通じて、各⼤学の効果的な取り組み事例を広く多くの⽅々に周知する趣旨で開催しています。2020年度のグランプリは、協賛企業の皆様、各⼤学等関係者の皆様のご協⼒を得て、⽇本商⼯会議所および公益社団法人経済同友会のご後援、オブザーバーに経済産業省を迎えて開催しました。全国から総数28チームの応募があり、2⽉に各地区で⾏われた各地区予選⼤会で最優秀賞6チームが選ばれました。そして3⽉17⽇にその6チームがオンラインで集い、決勝⼤会を開催しました。決勝⼤会では、学生らが成⻑へとつながった活動での数々のエピソードがプレゼンテーションされました。また教員による授業等の取り組み内容、その狙いなど説明もあり、社会人基礎⼒育成に関する⼤きなヒントが得られました。
開催概要
⽇時・場所︓ 2021年3⽉17⽇(水) 13:00〜17:20 オンライン開催（ZoomミーティングおよびYouTubeライブ配信）
審査員⻑︓ 実践⼥⼦⼤学 文学部 国文学科 教授 深澤晶久氏
審査員 :株式会社博報堂 TOKYO2020推進室室⻑ 川⻄ 太士 氏
株式会社ウチダ人材開発センタ 代表取締役社⻑ 冨田 伸⼀郎 氏
経済産業省 経済産業政策局 産業人材政策室 室⻑補佐 橋本 勝 氏
株式会社⽇経HR コンテンツ開発室⻑ 渡辺 茂晃 氏（以上、審査員は50音順）
出場チーム・発表テーマ・全国⼤会結果
地区

⼤学名

テーマ名

⼤会結果

北海道
東北
関東

創価⼥⼦短期⼤学 国際ビジネス学科

児童虐待で苦しむ親⼦を救うための「児童相談所虐待対応ダイヤル189」の普及活動

拓殖⼤学 商学部経営学科

拓殖⼤学のプラスチック削減活動

中部
中四国
九州沖縄

阿南⼯業高等専門学校 創造技術⼯学科

電気技術イノベーション実習

準⼤賞
審査員特別賞

福岡⼥学院⼤学 人文学部現代文化学科

PUIプロジェクト

準⼤賞
協賛企業賞

流通科学⼤学 人間社会学部観光学科

第11回関空発『学生と旅⾏会社でつくる』海外旅⾏企
画コンテストへの取り組みならびに㈱読売旅⾏との協働

京都芸術⼤学 芸術学部

京都から⽇本の伝統文化・産業の継承・発展に向けたイノベーションを起こすことを目指して

近畿①①社会人基礎⼒⼤賞 創価⼥⼦短期⼤学②社会人基礎⼒準⼤賞 阿南⼯業高等専門学校③社会人基礎⼒準⼤賞 福岡⼥学院⼤学②⼤賞③

全国決勝⼤会動画 https://youtu.be/tl6mBidPm3w
期間限定公開中 2021年5⽉31⽇まで

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社会⼈基礎⼒育成グランプリ地区予選・全国決勝⼤会 運営の裏側︕

グランプリ委員会「コロナ禍のためいつもの活動ができない︕」「いつもの⽅法で教育できない︕」各⼤学等でそうした苦労があったと思いますが、「社会人基礎⼒」の育成はどんな社会状況でも必要であり成⻑も続くと考えます。本⼤会は、社会人基礎⼒育成の観点から授業等の取り組みと学生たちの成⻑を重視しています。いつもと違う社会状況であればこそ「社会人基礎⼒」の育成・成⻑を多くの視点で評価し表彰したいという考えのもと、コロナ禍のなかでも実施できる⽅法を模索し、オンラインにて無事開催に⾄りました。審査員としてご協⼒いただいた皆様、全国各地区の多くの先生⽅、運営支援として参加した学生の皆様、発表チームの皆様、協賛・ご後援いただいた団
体・企業の皆様など、関わる全ての⽅のご協⼒によって運営できました。オンライン開催は初めての試みでしたので、同様のイベントを開催される場合のご参考に、運営の裏側をレポートいたします。
運営の工夫① オンラインならではの共同開催︕一部地区を統合して地区予選実施
地区予選は、従来、北海道・東北地区、関東地区、中部地区、近畿地区、中国・四国地区、九州・沖縄地区の6地区で⾏っていましたが、コロナ禍により応募チーム数、運営体制の条件の地域差もあり、予選の必要性と意義を再確認し、さらにオンラインならではの特性を生かして⼀部地区で共同開催を取り⼊れました。地区を編成して3地区とし、9件、9件、10件での予選⼤会の開催となりました。
開催してみての⼀言
2019年度体制
2020年度体制
コロナ禍の影響で応募チームは0件かもしれないと危惧しましたが、実際には応募多数で安心しました。また、これまでと変わらない活発な活動でした。オンライン運
北海道・東北共同開催
営は、会場準備、案内、配布物などの負担がとても軽いことに気づきました。⼀⽅
北海道・東北で、当⽇の運営は東京と⻑野にスタッフが分かれて⾏いましたが、遠隔で1人だと関東地区⼤会⼤会開始後の連絡は取りづらいですね。運営中の連絡⽅法に⼯夫が必要と感じ9件
関東ました。
中部
近畿
中国・四国
九州・沖縄

近畿
地区⼤会
9件

開催してみての⼀言
近畿地区では昨年と変わらない応募件数で開催でき、安心しました。近畿地域の実情もあり、早々にオンラインのみでの開催を決めました。他地区での開催⽅法に⼀石を投じることになったと思います。審査員のみなさまにもこれまでと同様のご協⼒をいただきましてありがたいと思います。

共同開催
中部
中国・四国
九州・沖縄
10件

開催してみての⼀言
九州・沖縄は応募1件でしたが合同開催によって、他流試合さながらで他地域と交流ができ良かったと思います。中国・四国はオンライン開催による交通負担の緩和から、新たな学校が参加できたと思います。地域的には対面開催も可能でしたが、オンラインの同⼀条件で予選が⾏えたと思います。中部では運営面の人的不足が心配でしたが、合同運営によって開催ができたと思います。

運営の工夫② 発表チーム＆関係者はZoomミーティング 一般観覧はYouTube
例年、各地区の会場には、発表者、審査員、運営スタッフの他に、参加校の関係者らが集まります。三密を避けるため、当初は発表者と審査員は会場で、関係者はオンライン配信と考えていました。最終的には完全なオンライン開催しましたので、発表者・審査員・事務局などの関係者はZoomミーティングに参加していただき、発表チームの応援者を含めた⼀般観覧者はYouTubeのライブ配信を利⽤することにしました。観覧者の参加をYouTube配信にしたことで、観覧の参加人数を気にすることなく⼤会メインの円滑な進⾏ができたと思います。Zoomの標準機能にYouTubeへの配信もありますが、使い勝手が悪いことから使⽤しませんでした。まず配信を担当するPCでZoomミーティングに参加します。そのPCの画面をライブ配信⽤のソフト（OBS︓Open Broadcaster Software）を使⽤しYouTubeへ配信しました。OBSを使⽤するとタイトルやテロップを⼊れることができ、休憩時の案内にも使⽤しました。⼀⾒すると煩雑なソフトに⾒えますが、要点を押さえればとても便利に使えます。配信の画面のレイアウトも担当PCでレイアウトを変えればよく、参加者視点で配信の構図が選べました。Zoomのブレイクアウトルームへ参加すれば、ブレイクアウトルームの様⼦も配信できます。これは今のところZoomの標準の配信機能ではできないことです。

Zoomミーティングに発表者・関係者が集合（数十名規模）発表の模様をYouTubeでライブ配信（関係者にURL連絡）

運営の工夫③ ブレイクアウトセッションを使って審査員室や発表チーム控室を用意
⼤会当⽇は、各発表チーム同士の打ち合わせや審査員の会議、運営打ち合わせなど様々な単位でのコミュニケーションが必要です。
会場開催の場合は、メイン会場と審査室とスタッフルームを⽤意することで済んだのですが、コロナ対策としてのオンライン開催では、学生らが同⼀の場所から参加することを条件にできません。そこでZoomの「ブレイクアウトセッション」機能を使って参加チームごとの控え室を実現しました。Zoom最新バージョンでは、参加者がブレイクアウトルーム間を自由に移動できるように設定できます。以前は、ホストが参加者の移動を⾏う必要がありました。ブレイクアウトルーム機能はZoomウェビナーにはありません。チームの控え室の他に審査室、運営室も⽤意し、当⽇の円滑な運営に⼤いに貢献しました。さらにこの機能で、参加者の交流イベントも⾏うことができました。コロナの影響で学内での交流が減っていた学生からは、他⼤学の学生とも交流ができて良かったとの声が届きました。
発表チームの数だけ控室をご⽤意

発表チーム控室

メインルーム

発表チーム控室

発表会中は発表者、審査員、事務局が⼊室して開催

発表チーム控室

審査員室

審査員の皆様への事前説明や審査会時に使⽤運営事務局事務局メンバーはメインルームとこちらに別端末で⼊室し事務局間の連絡に使⽤

運営の工夫④ 時間管理は画⾯に時計を表⽰してリマインド
本⼤会では、発表時間をZoom参加者のカメラ映像として表⽰しました。本誌1ページ目の発表会写真に写っている時計がそれです。
タイマーはWEBアプリを使いました。Zoom表⽰には、YouTube配信でも⽤いたOSBの仮想カメラ機能を使いました。配信する映像としてアプリ画面を指定し、ZoomからはカメラとしてOBSを選ぶと、選んだアプリの画面をWEBカメラの映像に置き換えることができます。
時間を知らせるベル音を配信するには、技術的にもう⼀⼯夫必要で、仮想オーディオを使います（例えばVB-CABLE）。ZoomからマイクとしてVB-CABLEを選ぶと、アプリの音をZoomで流すことができます。さらに⼤切なのがZoomのオーディオ設定で、雑音抑制を「低」にすること。自動のままだとアプリのベル音はノイズとして抑制されます。なお、実際にはほとんどのチームが時間内での発表でした。
時計表⽰を⾒て調整できたのだと思います。このため時間内で終わったときは、マイクをミュートにして、ベル音が流れないようにしました。
オンラインでのメリット・デメリット総括
本⼤会は広域に⾏われるので、参加者が会場に集まる負担が減ることは⼤きなメリットです。さらにオンラインと配信の併⽤は、観覧者にとって、その時間、その場所に⾏けなくても⼤会に参加できるメリットがありました。⼤会翌⽇も新規の動画閲覧者が当⽇とほぼ同数ありました。結果的に昨年度までよりも多くに⽅に全国⼤会を観覧していただけました。さらに配信の実現に関して、運営側の負担はとても少なく済みました。もしも会場開催を中継しようとするとカメラの準備や担当者の手配の負担が確実に増えます。その⼀⽅で、デメリットは地域性が希薄になることかもしれません。今回、応募締め切り後に応募数によって3地区の合同開催を決定しましたが、参加者にとって少し⼾惑いがあったように思います。審査員からは会場でこその熱量が感じ取れるという声もありました。実施⽅法に関して、オンライン開催という選択肢が増えた分、次回の運営に関しては悩ましく思っています。（委員⻑ 市川純章）

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コロナ禍でオンライン化、リカレント委員会のミッションを再定義

リカレント委員会

2020年度を振り返ってコロナ禍において、オンラインによる6回の勉強会（フォーラム）と中間および1年の振り返りを2回開催しました。2019年度までは、対面による勉強会を開催していましたが、2020年度はZoomを使い、完全オンライン化しました。これにより、地⽅からの参加も容易となり、居住地や職業など、様々なバックグランドをお持ちの⽅々の情報交換の場になりつつあります。
2021年度も同様に、前期3回、後期3回を偶数⽉に実施し、9⽉と3⽉に振り返りを⾏う予定です。
フォーラム各回の主なテーマ
第1回 「コロナ時代の社会人基礎⼒とリカレント教育」 ⻑尾代表理事「自粛期の過ごし⽅と近況報告」 参加者全員による自由な意⾒交換
第2回 「リカレント委員会2020年事業計画と課題・目標／勉強会テーマ提⽰の背景と狙い」 芝原リカレント委員⻑
「オンライン授業・研修＆企業のリモート活⽤の現状」 渡邉リカレント副委員⻑
第3回 「VUCA時代を生き抜く社会人基礎⼒WEB診断紹介と活⽤の展望」（株）⽇経HR 北村氏「企業におけるコミュニケーションのオンライン化のメリット&デメリット」（株）アクシーズ中尾氏
第4回 「社会人基礎⼒の意義」 芝原リカレント委員⻑
「中堅社会人の社会人基礎⼒」 渡邉リカレント副委員⻑
第5回 「リカレント教育とは。現状・意義と協議会の在り⽅」 ⻑尾代表理事「経営理念と人材育成」（株）埼玉新聞事業社 武井雅史社⻑／近藤取締役
第6回 「組織と個人のリカレント思考と教育」 渡邉リカレント副委員⻑
「オープン型新人研修における社会人基礎⼒の活⽤について」 (株)ウチダ人材開発センタ 嘉山取締役
2021年度に向けて2020年度は「企業と個人の関係性」に⼤きな変化をもたらしました。上期のフォーラムでは「⼤学・企業でのオンライン化のメリット・デメリット」と、そこから⾒えてきた「社会人基礎⼒の意義とリカレント教育の在り⽅」について、参加の皆様と事例研究・意⾒交換を重ねてきました。下期のフォーラムでは、 「社会人基礎⼒の意義」を再確認し、「リカレント教育とは何か」を議論しました。
その結果、2021年度に向けたリカレント委員会のミッションを【リカレント教育の情報HUBとして情報交換する】と再定義できました。
今後のリカレント委員会におきましては、おもに組織、個人それぞれにおけるリカレント教育（３つの視点）について、企業の人材育成事例、また、教育業界における実践例など、情報交換をはかってまいります。
（副委員⻑ 渡邉明男）

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新しいつながりと社会⼈基礎⼒研究委員会

2020年度を振り返って研究委員会の主な活動は、社会人基礎⼒に関する研究であり、機関誌の発⾏を中心に社会人基礎⼒に関する情報発信を⾏っています。2020年度は新型コロナウイルスによる外出の制限等により対面活動が制限され、⼤学では、オンライン授業の実施は必須でした。誰しもがその変化に⼾惑いながらも、しかし⽴ち⽌まることなく前進した年だったと思います。
この出来事が20年前、いや10年前だったらどうかと想像すると、ネットワーク技術に⼤いに感謝するところです。学校でも企業でも家庭でも、ネット会議システムの恩恵を⼤いに受ける変化の年でした。2021年度は更に合理的かつ効果的に利活⽤する知恵をつけていく必要があります。このようなことを踏まえ本研究会では新しい時代の社会人基礎⼒の⽅向性を模索したいと考えています。
社会⼈基礎⼒学修交流研究会
社会人基礎⼒学修交流研究会の議論のテーマは、「学び続けるための社会人基礎⼒」とし、遠隔会議システムを利⽤することにより、広く各地域から参加者を募り、年2回の開催を予定しています。参加者は、学生、企業、教員等で構成します。2020年度の研究会のテーマは「プロジェクトマネジメント」で、コロナ渦により集まって議論することができなかったため、Zoomを⽤いての活動でしたが、新しいディスカッションの形を学ぶきっかけとなりました。
2021年度は、この1年で当たり前となったネットコミュニケーションスキルを更に有効活⽤した活動を進めることが必要だと考えています。
新しい時代の人と人とのコミュニケーションの構築です。Zoomを使った研究会やこれまで同様の会場での研究会を実施いたします。
社会人基礎⼒育成グランプリ各地区⼤会に参加したチームの皆さまや、ゼミ単位でのご参加をお待ちしています。広いコミュニケーションの場を供に共有し活動したいと思います。
機関誌の取組みについて2020年度の機関誌『社会人基礎⼒研究』は3⽉に第2号を発⾏することができました。
キャリア教育は、2003 年（平成 15 年）に、「将来を担う若者たちに勤労観、職業観を育み、自⽴できる能⼒をつけることを目的」とし、⼩学校から⼤学までインターンシップや企業研究などが取り⼊れられるようになり、15 年以上のときを超え教育の⼀部として⼀般化してきました。
そして社会人基礎⼒に関する研究も多く、本協議会においてもますます活発に議論し活動する必要があり、本機関誌の役割も⼤きくなると思われます。 2021 年も新型コロナウイルスによる影響は続くと思われます。テレワークやオンライン授業による、新しい社会人基礎⼒に関するテーマがあると期待し、第３号への皆様からのご投稿をお待ちしております。
（委員⻑ 栗田るみ⼦）

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社会⼈基礎⼒に関する書籍発刊のご案内「社会人基礎⼒を鍛える 新人研修ワークブック 第2版」
（⽇経BP社 山﨑紅著）が2021年3⽉11⽇発刊されました。社会人1年生が読んで学ぶ本であると同時に、教育部門や教育専任者がいなくて新人研修が手薄になる恐れがあるとお困りの企業のために、これ1冊あれば新人研修として⾏うとよい内容をおおよそカバーできるように作られた本です。研修を⾏う⽅向けのガイドや投影資料（PowerPoint）、アセスメントツール（Excel）も付属していますので、よろしかったらご活⽤ください。
なお、主に学生向けの「求められる人材になるための社会人基礎⼒講座 第2版」 （⽇経BP社） 、主に再就職を目指して職業訓練を受ける⽅向けの「選ばれる人材になるための職業能⼒開発講座 ビジネス知識編」 （⽇経BP社）と合わせて3部作になっています。ご参考まで。

編集
後記

研究委員会

Amazonなど各種オンライン書店、全国主要書店にて販売中
お問合せは、研究委員会 副委員⻑ 山﨑紅まで（下記事務局メールへお願い申し上げます）

関係者の皆様のご支援、ご協⼒によって、本協議会にとって最⼤のイベントである社会人基礎⼒育成グランプリが無事開催できました︕その運営の裏側レポート、いかがでしたか︖同様のイベントをされる皆様のご参考になればと思い、記事にいたしました。
このNewsでは今後も⼤学や企業における社会人基礎⼒強化に役⽴つ情報を取り上げていく予定です。会員の皆様からの事例情報を随時募集しております。記事へのご意⾒、取り上げて欲しいテーマのご要望などもお待ちしております。左記QRコードの協議会HP「お問合せ」フォーム、または、下記事務局メールへお気軽にご連絡ください。よろしくお願い申し上げます。
（担当︓研究委員会副委員⻑ 人材開発コンサルタント 山﨑 紅）

⼀般社団法人 社会人基礎⼒協議会 事務局（株式会社学情 学校企画部 内） メール:jimukyoku@biz100.org〒104-0061 東京都中央区銀座6-18-2 野村不動産銀座ビル15F TEL:03-3545-7310(代) FAX:03-3545-7311