分析ツールの構成

分析ツールは、４つのシートから成っています。
各シートで分析できる主な内容は次の通りです。使い方次第でさまざまなことがわかります。

①業務で重要な科目と履修科目の傾向比較
情報関連人材（※１）が「業務で重要」と考える科目の選択率と、学生（※２）の科目の履修状況（履修率）を比較し、ミスマッチを見ることができます。
情報関連人材については業務領域別、職種別、業種別、出身学科系統別、最終学歴別に、学生は学科系統別にフィルタをかけて見ることができるため、たとえば学生や、リスキリングやスキルアップを目指す社
会人は、目指す職種や業界のニーズに対し、自分はどんな科目の学びが足りず、何を学ぶとよいかを考える参考になります。大学や企業は、どんな科目を提供すればよいかといったことを検討するのに役立ちます。
②情報関連人材の分布
情報関連人材が、業務領域、職種、業種、出身学科系統、最終学歴、それぞれどのような比率で構成されているかを見ることができます。各項目でフィルタをかけることで、比率を集計する対象を絞り込むこともできます。

③情報関連人材別の重要科目選択率
情報関連人材が「業務で重要」と考える科目（情報系科目を中心に、通信や経営・会計科目など）について、業務領域、職種、業種、出身学科系統、最終学歴別に、その科目を重要と回答した人の割合を見ることができます。科目は３つまでの組み合わせでも見られます。
たとえば学生や社会人は、自分が学んでいる（学びたい）科目や得意とする科目を使って活躍できる業務の領域や職種、業種を見ることができます。その科目を使って活躍する人が多い出身学科や最終学歴を見ることもできます。
④出身学科と在籍学科の比較
特定の科目に着目し、「業務で重要」と回答した情報関連人材の出身学科系統と、その科目を履修した学生の在籍学科系統の構成比を比較することができます。科目は３つまでの組み合わせでも見られます。
たとえば「この科目は社会人は情報系学科出身者、理系学科出身者、文系学科出身者ともに『重要』と回答しているが情報系学科の学生しか履修していない」といったことがわかり、情報関連人材が重要と考える科目と、学生の履修状況のミスマッチを見ることができます。

※１
2021年度アンケートに回答した約６万人（20-44歳、高専・短大・大学・大学院卒の就業者）のうち、IT・システム系の職種、または業務が情報分野に関連していると回答した社会人（全体で約6,700人）。
※２
株式会社履修データセンターから提供された約12万人（2022年卒業予定（21年７月時点））のうち、情報関連人材が回答した「業務で重要な科目（回答数上位27科目）」に相当する科目を１つ以上履修した学生（全体で約8.2万人）。

分析ツールの使い方・見方【１】ボタンメニューの①業務領域、②職種
プルダウンメニューの③業種④出身学科系統⑤最終学歴
からそれぞれ見たい項目を選択すると、右のオレンジの棒グラフが選択した項目に該当する人材のグラフに変わる。

４つの各項目をクリックするとそのシートに移動。
白抜き文字が現在見ているシート。

⑥①

棒グラフにカーソルを合わせると％が表示される。

②
③
④
⑤

⑥は、業務で重要な科目について、５科目まで選択した結果を集計するか、最重要とした科目のみ集計するかを切り替えるボタン。

メニューで選択した項目の該当者数。上の「情報関連人材」も同じ。

ボタンメニューの学科系統を選択することで、右の青の棒グラフが選択した学科系統の学生の履修状況に変わる。

オレンジのグラフと青のグラフは指標が異なるため、そのまま比較するのは適切ではないが、社会人にとって重要な科目と学生の履修状況のギャップを把握することができる。

「情報関連人材」が「業務で重要」とした科目。

【１の見方の例】
例２：
Webアプリ業務にかかわるIT・システム・コンテンツ職の人材が「業務で重要」とする科目と文系学科の学生の科目履修率

例１：
全ての情報関連人材が「業務で重要」とする科目と学生の科目履修率

業務領域とその他の要素は「すべて」、重要科目は５科目までを選択。該当人数は6,703人。
→右のオレンジの棒グラフはすべての情報関連人材を対象に集計したグラフ。
学生の履修も「すべて」の学科系統を選択。
→右の青の棒グラフはすべての学科系統の学生対象に集計したグラフ。

「プログラミング」は、情報関連人材の44％が「業務で重要」としているが、学生の履修率は30％弱。

他方「統計学」を「業務で重要」とした情報関連人材は6 %だが、学生の履修率は53.9％と高い。

情報関連人材については業務領域は「Webアプリ」、職種は「IT・システム・コンテンツ」、業種は「情報」を選択。該当人数は584人。
学生の学科系統は「文系等」の学生を選択。
他は「例１」と同じ条件。

現在の文系の学生は、情報業種でWebアプリに関する業務に就く人が「業務で重要」とした科目を、大学では「コンピュータ概論」以外ほとんど学んでいない。

「情報システム／情報サービス」や「デザイン学」は「重要科目選択率」と「履修率」が類似している。

分析ツールの使い方・見方【２】現在見ているシート

メニューで選択した項目の該当者数。

②①③②、③のグラフについても、文字または棒グラフを選択すると、選択した項目に連動して他のグラフや該当する人数が変化する。

④④ 、⑤の円グラフも各項目を選択できる。

⑤
各グラフにカーソルを合わせると%が表示される。

①の棒グラフは「業務領域・対象」の区分と、情報関連人材全体に対する、その「業務領域・対象」に携わる人材の比率。
各「業務領域・対象」の文字または棒グラフを選択すると、選択した人材についての②「職種」別③「業種」別④「出身学科系統（情報・理・文）」別⑤「最終学歴」別の棒グラフが表示される。→フィルタの機能をもつ

１つのグラフの項目を選択した後、別のグラフの項目を選択していくと、集計対象の人材を絞ることができる。

【２の見方の例】
例１：「基本的な環境に関わる業務」に就く「製作・ものづくり職」人材の分布

例２：「データ集計・処理・可視化等」の業務に就く「文系等学科」出身の人材の分布「業務領域・対象」と「職種」は赤枠の項目を選択。該当する人数は416名。

「業務領域・対象」と「職種」は赤枠の項目を選択。該当する人数は402名。

青枠内のグラフから、「基本的な環境に関わる業務」に就く「製作・ものづくり職」人材は、＊「業種」は「情報業種」が38％と最も多く、続いて電気、機械業種。
＊「出身学科系統」は、「情報学科以外の理系」が多い。
＊「最終学歴」は大学学部卒が半数以上を占めるが、修士も20％強いる。

青枠内のグラフから、 「データ集計・処理・可視化等」の業務に就く「文系等学科」
出身の人材は、＊「職種」は「企画・営業・管理」が76.9％とほとんどを占める。
＊「業種」は「その他サービス業」が30％弱を占め、「情報」業種が続く。
＊「最終学歴」は大学学部卒が84.3％とほとんどを占める。

分析ツールの使い方・見方【３】現在見ているシート

業務で重要な科目について、５科目まで選択した結果を集計するか、最重要とした科目のみ集計するかを切り替えるボタン。

プルダウンメニューで選んだ科目に該当する人数と比率。

①
プルダウンメニューで科目を選ぶと、その科目を「業務で重要」とした回答者の割合を、①〜⑤の棒グラフで①業務領域・対象②職種③業種④出身学科系統⑤最終学歴
別に見ることができる。

※選んだ科目は、【４】のシートと連動する。

プルダウンメニューで最終学歴を選ぶと、回答者の最終学歴を絞り込んだ結果を見ることができる。

②

①

③④⑤

【見方の例】

重要科目（５科目まで選択）を選択すると、単独科目（①のみ）で見ることも、 ① ②の２科目、①②③の３科目の組み合わせで見ることもできる。
→例

③

②

選択した科目、重要科目／最重要科目 最終学歴に応じてグラフが変化する。
※このシートでは、文字や棒グラフはフィルタとしては機能しない。

重要科目（５科目まで選択）で、「 プログラミング」、「情報通信ネットワーク」、「情報セキュリティ」の３科目とも選択した人の場合。人数は189人。

②
①

③

④⑤

上記３科目をともに重要と回答した人数は、全体的には少ないが①「業務領域」別にみると「セキュリティ」、「ネットワーク」など、②「職種」別にみると「IT・システム・コンテンツ」、③「業種」別にみると「電気・ガス・水道・熱供給」と「材料」が比較的多く、④「出身学科系統」、⑤「最終学歴」は多様であることがわかる。

分析ツールの使い方・見方【４】プルダウンメニューで科目を選ぶと、①の円グラフでその科目を「業務で重要」とした回答者の出身学科系統②の円グラフでその科目を履修している学生の在籍学科系
統をみることができる。

①②
円グラフはプルダウンメニュ
ーで選択した科目、重要科目／最重要科目のどちらを選択したかに応じて変化する。

重要科目（５科目まで選択）を選択すると、単独科目（科目を選ぶ①のみ）で見ることも、３科目までの組み合わせで見ることもできる。

※このシートでは、文字や棒グラフはフィルタとしては機能しない。

※選んだ科目は、【３】のシートと連動する。

【見方の例】

業務で重要な科目について、５科目まで選択した結果を集計するか、最重要とした科目のみ集計するかを切り替えるボタン。

現在見ているシート「全体」の小さい円グラフは、情報関連人材全体の出身学科系統の割合で常に固定。大きな円グラ
フは、プルダウンメニューで選んだ科目を「業務で重要」と回答した人の出身学科系統の割合。

「全体」の小さい円グラフは、情報関連人材が「業務で重要」と回答した科目（プルダウンメニューにある27科目）に相当する科目を１科目以上履修した学生全体の在籍学科系統の割合で常に固定。大きな円グラフは、プルダウンメニューで選んだ科目を履修した学生の在籍学科系統の割合。

このグラフの場合「プログラミング」を業務で重要とした人の比率。全体とほぼ同じ傾向。

このグラフの場合「プログラミング」を履修した人の比率。文系の学生の履修者は少ない傾向。

「業務でプログラミングが重要」と回答した情報関連人材のうち文系学科出身者の割合は42％であるのに対し、「プログラミングを履修」した学生のうち文系学科出身者は17.4％にとどまる。
→ 文系学科出身者の「プログラミング」の履修が足りていない可能性がある、といった見方ができる。