公共図書館におけるマルチメディアDAISY図書の普及を図るための５つのポイント
専修大学、川村学園女子大学 講師
成松 一郎

公共図書館が電子書籍に寄せる期待とはと、アクセシビリティ機能に注目が集

一般社団法人電子出版制作・流通

伊藤忠記念財団が制作を続けている協議会（電流協）は、社団法人日本図

マルチメディアDAISY図書は、これら書館協会の協力を受け、2013年４月の機能をすべて兼ね備えているだけで３日〜5月31日、全国360の公立図書

なく、音声読み上げも肉声による朗読

館にアンケート調査を実施しました。

データを使っていることから、利用者

この調査によると、回答があったである子どもたちにとっても、非常に225館のうち、すでに電子書籍サービ使い勝手のよい電子書籍となっていまス を 実 施 し て い る 図 書 館 は17館すので、公共図書館における活用が大（8％）
、具体的に実施する予定があるいに期待されます。

館が７館（3％）とわずかでしたが、ところが、現状では、特別支援学校

実施検討中は79館（35％）にのぼり、での取り組みにくらべ、公共図書館で関心が高いことがわかります。

マルチメディアDAISY図書を活用するアンケートの中で最も注目すべき動きはまだスタートラインに立つか

こ と は、 電 子 書 籍 の 導 入 に あ た り、立たないかというレベルにとどまっ期待するサービス対象者として、非ていると言ってよいと思います。

来 館 者（68 ％）、 ビ ジ ネ ス パ ー ソ ン

それでは、公共図書館におけるマ（62％）に続いて、障害者が61％と高ル チ メ デ ィ アDAISY図 書 に つ い て、い値となっていることです。

どんなことがバリアとなっているのまた、電子書籍に期待する機能とし80まっていることが特筆できます。

でしょうか。ては、「文字拡大機能」
（76％）
、
「音声

この項では、いくつかの図書館に読み上げ機能」（73％）
、「文字と地のヒアリングした結果などをもとに、色の反転機能（読書障害対応）」（57％）

考察してみたいと思います。

公共図書館で利用されていない理由と普及を図るためのポイント用対象者に制限を加えているケースが多くあります。
伊藤忠記念財団が制作しているわ（1）タブレット端末導入の遅れ

いわい文庫の場合は、貸し出し対象公共図書館へヒアリングを行う中がつぎの２系統に分かれています。

で一番目立つ回答として、タブレッ①貸し出し対象を「読書に障害のあト型端末導入の遅れが挙げられます。

る人」に限定しているタイトル（137

図書館全体の予算計画の中で、マタイトル・約75％）

ルチメディアDAISY図書を閲覧する②貸し出し対象を「読書に障害のあために必要なハードウェアであるタる人」に限定していないタイトル（45

ブレット型端末（ノートパソコンでタイトル・約25％）も可）の購入費目がなかなか計上で公共図書館の中には、「わいわい文きない。あるいは、現時点でタブレッ庫」のラインナップ中に①のタイトト型端末が１台４〜５万円ほどするルが含まれていることだけを理由に、ため、単純に購入のための予算がと「貸し出し対象を一部の障害者に限定れないという声がありました。

するような媒体では、公共図書館が同様にタブレット型端末で再生す貸し出す電子書籍としてはふさわしる た め の ソ フ ト ウ ェ ア（Voice ofくない」という意見を挙げ、「わいわDAISY）の購入方法がむずかしい（イい文庫」全体の寄贈を断っている（あンターネットからのダウンロードは、るいは結果として死蔵してしまって図書館の決済の仕組みからできない）いる）図書館もあります。なども指摘されています。

しかし、きわめて基本的な公共図実際に導入した図書館の話を聞い

書館の理念として、黙っていても図てみると、再生するためのソフトウェ

書館利用してくれる利用者だけを対アをインストールした状態の端末を象にするのではなく、いわゆる「ア購入する（あるいはリースを組む）ウトリーチ」（なかなか図書館利用をという手法をとっているようです。

していない層に働きかけながら、利用者層を広げていくこと）を目指す（2）貸し出し対象が２系統存在する

ためには、やはり特定の立場の人につぎに、ほとんどのマルチメディとって利用しやすいメディアも意識

アDAISY図書が出版ではなく、ボラ的に（点数は少なくても）バランスンティアによる２次制作のため、利よく揃えておくことも大事な図書館81

の業務だと考えられます。

認する。
（資料１・資料２）

たとえば、点字図書が点字の読める人、韓国語の本は韓国語が読める人を想定して所蔵しているのと同様に、障害のある人のために、公共図書館がマルチメディアDAISY図書を所蔵することは、なんら特殊なことではないと思います。
（3）図書館内で「読書障害のある利用者」に関する基準が定まっていない
先述のように、わいわい文庫ラインナップ中の①にあたるコンテンツについては、図書館側があらかじめ「読書に障害のある利用者」について一定の基準をもっていないと、運用がむずかしい面があります。
今回、実際にヒアリングを行った図書館の中から、基準に関する回答をご紹介しておきます。
◦これまでは、視覚障害、身体障害など障害者手帳を所持する方への郵送サービスが中心であった。知的障害、発達障害など目に見えない障害があり、手帳を所持していない人たちも、特別なサービスを必要としているので、登録基準を見直す必要があるのではないか。
◦利用制限のある資料に関しては、
利 用 し た い と の 申 し 出 が あ れ ば、別紙申請書（2014年１月より使用）を提出してもらい、利用資格を確

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資料１

（4）マルチメディアDAISY図書の存

大阪市立図書館障がい者サービス利用申込書（郵送貸出兼利用対象限定資料貸出申込書）

在自体が知られていない

申込日：

平成年

月日

図書館カード番号：
お名前（ふりがな）：（）

アDAISY図書はそれほど特別なもの

代理の方が手続き（登録・貸出含む）をされる場合、ご記入ください。
お名前（ふりがな）
本人との間柄（同居家族別居家族

親族）

その他

ホームヘルパー⇒証明書番号
本人とのコミュニケーション

、施設職員
□可能

施設名

□不可能（連絡先）

大阪市・八尾市以外にお住まいの方はご記入ください。
□大阪市内で勤務

学年

年

所在地住所：
電話：（）のが現状です。

希望するサービスの□を塗りつぶしてください。
□往復郵送□貸出のみ□返却のみ□雑誌・図書（大活字図書・布の本を含む）→心身障害者用ゆうメールを使用、重度の身体障がいのある方）□点字資料（点字付絵本・さわる本を含む）→点字郵便を使用、視覚障がいのある方□録音資料（カセットテープ・ＣＤ・デイジー）→特定録音物等郵便、視覚障がいのある方）□利用対象限定資料（視覚障がい者等用）の貸出（カセットテープ、音声デイジー、マルチメディア・デイジー、さわる本他）□対面朗読－）

―

□可能

□不可能

◦マルチメディアDAISY図書所蔵リ※裏面もご記入ください

ストを製作する。ウェブサイトに障害者手帳をお持ちの方は１を手帳を持っていない方は、２から４のいずれか該当の乱をご記入ください。
身体障害者手帳

１・２種

級

番号：

精神保健福祉手帳
療育手帳

Ａ

Ｂ１

級

番号：

Ｂ２

番号：

アップするほか、関連行事の際に配布する。

障がい名：
1

した。

する。

その他留意事項
点字の使用は、以下のようなPR事例が挙がりま

アDAISY図書の利用について記載

宛先
電話：（今回ヒアリングした図書館の中で◦図書館の利用案内に、マルチメディ

登録されている自宅以外に郵送を希望される方はご記入ください：住所：〒

キストには間違いなく記述されていあまりなじみのないメディアである―

郵送による利用ではなく、図書館司書養成課程のテ
ま す が、 一 方 で 利 用 者 に と っ て は、

□大阪市内の学校に通学

職場名・学校名

図書館の分野では、マルチメディ◦マルチメディアDAISY図書のコー医療機関・医療従事者からの証明書があるナーを設置する。

病院名：
証明内容：
福祉窓口等から障がいの状態を示す文書がある
□介護認定
2

要支援

介護度

□難病指定
□自立支援
□その他（）

学校・教師から障がいの状態を示す文書がある□支援学校の生徒手帳

学校名：

職場から障がいの状態を示す文書がある
学校における特別支援を受けているか受けていた
学校名：
支援内容：
福祉サービスを受けている
3

支援内容：
ボランティアのサポートを受けている
支援内容：
家族やヘルパーに文書類を読んでもらっている活字をそのままの大きさでは読めない
活字を長時間集中して読むことができない目で読んでも内容が分からない，あるいは内容を記憶できない

4

身体の病臥状態やまひ等により，資料を持ったりページをめくったり

写真１
福知山市図書館のマルチメディアDAISYコーナー

できない
その他、原本をそのままの形では利用できない

受
受付館

受付者付

確

認欄

証明書の確認資料２83◦図書館行事として、マルチメディ

ティアや、特別支援学校教員、保護アDAISY図書読書体験会を開催す者などを対象に、読書障害のある利る。

用者の特性やニーズを正しく理解し、◦「小学校のための本のバザール」（小実際にパソコンやタブレット型端末

学校の学校図書館を対象に、図書を使って読書する方法などをサポー

館で使命を終えた本を提供していトする人材を養成するための講習をる）や図書館子どもまつりなどの開催したい、あるいは開催してほし会場で、マルチメディアDAISY図いという声が多く挙げられました。

書のデモンストレーションを行う。

伊藤忠記念財団では、毎年全国で「読書バリアフリー研究会」を開催しています。2013年度は、東京・大阪・仙 台・ 広 島・ 島 根・ 福 岡 で 開 催 し、のべ236名の方に参加いただきました。
2014年度も各地で開催を予定しています（写真３）。

写真２
黒磯図書館でのマルチメディアDAISY体験会◦特別支援学校や障害者就労支援施設、社会福祉協議会などに紹介する。
（5）読書に障害のある子どもの読書をサポートできる人材が不足している
図書館職員に対する研修のほか、図書館に関わっている各種ボラン

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写真３
広島市中央図書館での読書バリアフリー研究会

各図書館の取り組み
黒磯図書館（栃木県那須塩原市）
伊藤忠記念財団主催の「読書バリアフリー研究会」に参加したボランティアが、地元の図書館に「わいわい文庫」を紹介し、必要とする市民への周知に取り組んでいる。

１）主な取り組み①図書館員、市会議員、市の生涯学習課職員への体験会の実施。
②貸し出し準備（CDを１タイトルごとに分冊）。
③一般市民向けの体験会の開催、図書館子どもまつりでの体験会。
④障害者就労支援施設への紹介。
２）体験会の様子
元小学校の校長先生が参加し、「支援学級で有効だと思う。知り合いの教師にＰＲをする」とのお話がある。また現職の小学校教諭は、支援学級や通級指導を受けている子どもへマルチメディア
DAISY図書の利用を検討していたので非常に参考になったとCDを数枚借りた。他にも読むことに困難がある父子がさまざまな作品を視聴し、数枚借りた。また知的障害のある方は、画面と一緒に文字をたどりながら発声し、長時間楽しんでいた。
３）今後の課題①市の関係者にも認知され始めているので、より周知が進む努力が必要である。
②活用方法の学習を展開することも有効と考える。
③現在はボランティアグループ「アイサポート那須」が活動の主体となっている。今後は市や図書館の事業となるように働きかけたい。

鎌倉市中央図書館（神奈川県鎌倉市）
１）主な取り組み①図書館職員の視聴会を実施し、操作方法と内容の確認を行う。
②対象者及び障害者支援施設職員への視聴を実施
２）体験会の様子
軽度の知的障害があり漢字の読み書きが困難な19歳の女性に視聴してもらう。視聴しての感想としては、「絵があって読み上げてくれるので、一人で読むよりわかりやすい。一人で読んでいると、どこを読んでいるかわからなくなることもあるが、ハイライトがあるので困らなかった」とのことであった。
また「絵本は私には簡単すぎる。絵だけの紙芝居よりも文字があった方がわかりやすい」との希望があった。すべての作品にルビをつけると利用者が増加するのではないかと思う。
３）今後の課題
視覚障害者だけでなく知的障害の方にも有効であると感じた。サービスの対象が広がる可能性を感じたので、今後は利用登録の見直しを考えていきたい。特別支援学級の生徒への利用等も考えられるので、教職員が研修に図書館へ来る際などには、マルチメディアDAISY図書を体験できる場を提供したいと思う。

85千葉県立西部図書館（千葉県松戸市）
１）主な取り組み①６月、10月、１月に計３回の講座を開催。対象は県内の特別支援学校の教員、市町村図書館、ボランティアなど。６月は「特別支援学校図書館の現状と課題」について。10月は実際に活用している都立特別支援学校の先生による実践編。１月はタブレットなど電子書籍端末の活用について。
②全国で制作され、入手可能なマルチメディアDAISY図書の情報を集め、現時点で約600タイトルが制作されていることがわかった。それらが館内閲覧できるような環境整備を進めた。
③県教委ニュース、相互協力ニュース（県内の市町村図書館向け）に講座案内などを掲載。
④県内に３館ある県立図書館に、障害者サービス用iPad各３台、iPod touch各２台を館内閲覧用に導入。
⑤県内の特別支援学校にアンケート調査を実施し、希望があった学校には、図書館スタッフが訪問し、読み聞かせやマルチメディアDAISY図書の紹介などを行った。
２）今後の課題
ひきつづき特別支援学校への情報提供や研修の機会を設けるとともに、希望がある特別支援学校への訪問事業も継続していきたい。

大阪市立中央図書館（大阪府大阪市）
１）主な取り組み①寄贈されたCDを図書館資料としてデータを作成し、登録、管理。
②マルチメディアDAISY図書所蔵リストを製作し、ホームページに掲載。関連行事の際に配布。
③マルチメディアDAISY図書読書体験会の実施。
④小学校図書館担当者が集まる場面（本のバザール）でのデモンストレーションの実施。
２）今後の課題
マルチメディアDAISYの所蔵数が少なく、貸し出し回数も非常に少ないことが課題である。また当事者への周知も十分とは言えない。マルチメディアDAISY図書の蔵書数を増やし、本を選べるようにすること、興味を持った人が誰でも利用できるように、利用制限のない作品を増やしていくことが必要である。

福知山市立図書館（京都府福知山市）
１）主な取り組み①図書館内にタブレット端末を通し、来館者がマルチメディアDAISY図書を体験。
②小学校のことばの教室にタブレット端末を貸し出し、マルチメディアDAISY図書の効果を検証。
２）今後の課題
図書館の展示では、大勢の方にマルチメディアDAISY図書を体験していただくことができた反面、マルチメディアDAISY図書が削除される、端末にロックをかけられるトラブルもあった。今年６月下旬の新図書館中央館の開館時に、マルチメディアDAISY図書を知っていただく取り組みと、障害のある子どもたちのニーズとマルチメディアDAISY図書の効果を把握し、すべての人に届けられる図書館サービスの構築を福知山からはじめたい。また、その成果と課題をもとに、伊藤忠記念財団へ作品の改善案を提示したい。

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