指導と評価の年間計画（家庭）＜例＞
岐阜県立○○○○高等学校
科 目
単 位 数

家庭基礎
２

学 年
使用教科書

１

指導ｸﾗｽ
○年○組
副教材･問題集等

指導者名

１.科目の目標
生活の営みに係る見方・考え方を働かせ、実践的・体験的な学習活動を通して、様々な人々と協働し、よりよい社会の構築に向けて、男女が協力して主体的に家庭や地域の生活を創造する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
（1）人の一生と家族・家庭及び福祉、衣食住、消費生活・環境などについて、生活を主体的に営むために必要な基礎的な理解を図るとともに、それらに係る技能を身に付けるようにする。
（2）家庭や地域及び社会における生活の中から問題を見いだして課題を設定し、解決策を構想し、実践を評価・改善し、考察したことを根拠に基づいて論理的に表現するなど、生涯を見通して課題を解決する力を養う。
（3）様々な人々と協働し、よりよい社会の構築に向けて、地域社会に参画しようとするとともに、自分や家庭、地域の生活の充実向上を図ろうとする実践的な態度を養う。

２．評価の観点の趣旨
知識・技能 a
生活を主体的に営むために必要な人の一生と家族・家庭及び福祉、衣食住、消費生活・環境などの基礎的なことについて理解しているとともに、それらに係る技能を身に付けている。

思考・判断・表現 b
生涯を見通して、家庭や地域及び社会における生活の中から問題を見いだして課題を設定し、解決策を構想し、実践を評
価・改善し、考察したことを根拠に基づいて理論的に表現するなどして課題を解決する力を身に付けている。

主体的に学習に取り組む態度 c
様々な人々と協働し、よりよい社会の構築に向けて、課題の解決に主体的に取り組んだり、振り返って改善したりして、地域社会に参画しようとするとともに、自分や家庭、地域の生活の充実向上を図るために実践しようとしている。

３．指導及び評価計画
目

予定
時間

家庭基礎の学び方

１

ホームプロジェクト
及び学校家庭クラブ
活動の意義と実施方
法

１①ライフステージと発達課題②意思決定と生活資源③ライフスタイルの選択

４

５ (2)青年期の ①青年期の発達課題
自立と家族・ ②青年期と自立
家庭③家族、家族構成の変化④家族の機能と労働⑤家族・家庭の法律⑥家族・家庭と社会

４月

単元

４ オリエンテーション
ホームプロジ
ェクトと学校
家庭クラブ活動
人の一生と家族・家庭及び福祉(1)生涯の生活設計(3)子供の生
活と保育

６

指導項

①乳幼児期の心身の発達②乳幼児期の生活と遊び、健康と安全③親の役割と保育

８

主な学習活動（指導内容）と到達目標

評価の場面
・方法

評価の観点

ａ
・家庭基礎を学ぶ目的や授業の概要について理 ワークシート〇解する。
・ホームプロジェクト及び学校家庭クラブ活動 ワークシート〇の意義と実施方法等について理解する。
行動観察
・自己の家庭生活や地域の生活と関連付けて生 ホームプロジェ
活上の課題を設定し、解決方法を考え、計画を クトは長期休業立てて実践する手法を理解する。
等に実施する。

ｂ

・生涯発達の視点に立ち、ライフステージの特 ワークシート
徴と課題を理解する。
行動観察
・自立した生活を営むために、生涯を見通しながら、意思決定を行う重要性を理解する。
・ライフスタイルの実現のために、職業選択やワーク・ライフ・バランスの具体的な事例を取り上げ考察し生活設計を工夫する。
・生涯発達の視点で青年期の課題を理解する。 ワークシート
・生涯を見通した中で、青年期をどのように生 行動観察きるかについて理解を深める。
・現代の家族・家庭の課題を経済や制度などの社会環境の変化と関連付けて理解する。
・仕事と家庭の両立について考える。
・家族と法律、社会制度について理解する。
・男女が協力して、家族の一員としての役割を果たし家庭を築くとともに、家族や地域におけるよりよい生活について創造し、家族生活と地域の関係について考える。
・身体の発育や運動機能、言語、認知、情緒、 ワークシート
社会性などの発達の概要とその関連性を理解す 行動観察る。
実習
・遊びが子供の生活において重要であることを 作品課題理解するとともに、基本的生活習慣の形成や健康管理と安全への配慮などについて理解する。
・親や家族の関わり方や家庭生活が果たす役割の重要性について理解する。発達段階に応じた〇〇〇

〇

〇

〇

〇
〇

〇

〇

〇

〇
〇

〇

ｃ〇

〇

〇

〇

〇

〇〇〇〇

④子供を取り巻く環境⑤子育て支援と子供の人権と福祉⑥乳幼児の成長・発達⑦地域や社会の役割
７ (4)高齢期の生活と福祉①高齢期の心身の特徴②高齢者を取り巻く社会環境③高齢者の尊厳と自立生活の支援や介護④介護保険の仕組みと理解

８ (5)共生社会・ と福祉
９⑤これからの高齢社会①家族・家庭を支える社会②社会保障と地域福祉③共生社会の実現

ホームプロジ ホームプロジェクト
ェクトの活動と発表

10 衣食住の生活①ライフステージにの自立と設計 応じた栄養の特徴(1)食生活と健康②食品の栄養的な特質と調理性③健康や環境に配慮
した食生活④おいしさの構成要
素⑤食品衛生⑥目的に応じた調理

基本的生活習慣を身に付けさせることも重要な役割であることを理解する。
・現代の子供を取り巻く環境の問題点を取り上げ、課題や支援の必要性について理解する。
・子供や子育て家族を支える社会の思念が重要〇であることを理解する。集団保育における特徴や役割、児童福祉の理念について理解する。
・乳幼児期の心身の発達や触れ合いや交流について、適切に関わるために基礎的な技能を実践的・体験的な学習を通して身に付ける。
・子供と生み育てることの意義、親や家族及び〇地域や社会の役割の重要性について考察する。
定期考査 〇
８ ・生涯を見通して高齢期を捉えるとともに、高 ワークシート〇齢期の心身の特徴について理解する。介護予防 行動観察や生活の工夫、認知症についても理解する。
実習
・社会の現状と今後の解決すべき課題について〇理解する。
・自己の尊厳に触れるとともに、自立した自立〇生活の支援や介護の必要性を理解する。車いすの操作、移動・移乗の体験を通して生活支援に関する基礎的な技能を身に付ける。
・介護保険制度や地域包括ケアなどを取り上げ〇て、高齢者を取り巻く社会に課題について理解する。
・高齢者の自立生活を支えるために、家族や地域及び社会の役割の重要性について考察する。
２ ・生涯を通して家族・家庭の生活を支える福祉 ワークシート〇
や社会的支援について理解する。
行動観察
・自助、共助及び公助の重要性について理解す〇る。
・家庭や地域及び社会の一員として共に支え合って生活することの重要性について考察する。
４ ・自己の家庭生活や地域の生活と関連付けて生 ホームプロジェ 〇活上の課題を設定し、解決方法を考え、計画を クトは長期休業立てて実践する。
等に実施する。
・計画、実行、反省・評価の流れに基づいて行〇
い、実施過程を記録するとともに、次の課題へ繋げるように発表会を通して交流する。
定期考査 〇
１０ ・ライフステージに応じた栄養の特徴などにつ ワークシート〇
いて理解し、食事管理の重要性を理解する。栄 行動観察
養素の種類、機能、食事摂取基準や食品群別摂 実習
取量の目安などを理解し、栄養的にバランスの 作品課題とれた家族の食事を計画できるようにする。
・日常の主な食品は様々な成分が含まれており〇栄養的な特質により、食品群に分類されることを理解するとともに、実習や実験を通して食品の調理性を理解する。また、乾燥や発酵などの加工について理解する。
・食品購入や調理、食事において、ライフステージの特徴に応じた健康によい食生活の在り方
及び環境の維持や持続可能な社会の構築のための食生活の在り方について考える。
・味、香り、硬さや粘りなどのテクスチャー、〇色、形などの外観、音、温度などを五感の大切や、調理や加工によるおいしさの変化を理解する。伝統的な和食の特徴についても理解する。
・食品の腐敗や変敗、食中毒、食品添加物など〇
食生活を安全で衛生的に営むことを学習する。
食品添加物や残留農薬、放射性物質などについて、基準値を設けていることなどを取り上げ、社会における食品の安全確保の仕組みについても理解する。
・食品の鑑別、保存、管理、料理の様式に適し〇た調理法や食器、盛り付けなどを踏まえて食事を整えることができる。配膳や食事マナー、食〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇

⑦食の安全と食文化の継承

11 (2)衣生活と健康①ライフステージや目的に応じた被服の機能と着装

８

②被服材料

③被服構成

④被服衛生
⑤被服の計画・管理⑥被服の機能性と管理⑦目的に応じた着装

12 (3)住生活と健康①ライフステージに応じた住生活の特徴②住居の機能と快適で健康な生活③持続可能な住居④持続可能な住環境と地域社会

８

物アレルギーについても理解する。
・食の安全や食品の調理上の性質、食文化の継〇承を考慮した献立作成や調理計画、健康や環境に配慮した食生活についての課題を解決するために、健康・快適・安全、持続可能な社会の構築などの視点から、よりよい食生活の創造について考え、工夫する。また、食品の調理上の性質、食文化の継承を考慮した献立作成や調理計画ができる。
・着心地のよい被服が、身体の生理特性や運動 ワークシート〇
特性に配慮され、環境条件に適していることを 行動観察理解する。保健衛生上、生活活動上、社会生活 実習上の機能を生かした適切な着装があることを理 作品課題解する。
・繊維（天然繊維、化学繊維）、糸、布の代表〇的な種類とそれらの特徴、性能について、実験や実験データ等から理解し、適切な被服材料の選択と取扱いができる。
・人体と被服の関わり、人体を覆い動作に適応〇した被服の形状やゆとりなどについて理解し、平面構成である和服と立体構成である洋服の構
成上の特徴、既製衣料品のサイズ表示について理解する。
・技術の発展と共に変化する被服が身体に及ぼ〇す影響について着心地の面から理解する。
・汚れが落ちる仕組みや、湿式洗濯と乾式洗濯の特徴を理解した上で、組成表示や家庭用品品〇
質表示、取扱い表示などに基づいた、適切な洗濯ができる。
・健康と安全、着心地に配慮した被服の入手と〇活用、環境に配慮した被服の再利用や適正な廃棄の方法など、消費者として必要な情報を収集・整理でき、資源の有効利用の観点から購入、活用、手入れ、保管、再利用、廃棄までを考えた被服計画の必要性について理解する。
・被服の機能性や快適性、安全で健康や環境に〇配慮した被服の管理、目的に応じた着装について健康・快適・安全、持続可能な社会の構築などの視点から、よりよい衣生活の創造について考え、工夫することができる。
定期考査 〇
・ライフスタイルと住まいの関係などを取り上 ワークシート〇
げ、一人暮らしや家族と住む住宅の間取り図、 行動観察
住宅政策等を理解する。高齢者や障害者などに配慮したバリアフリー住宅を理解する。
・地震、風水害、積雪、土砂崩れなどの自然災〇
害に対 する防 災 対 策を講じた住宅、防火、防犯、家庭内での事故などに対応した安全な住宅・住生活について考える。快適で健康な生活のために、日照、採光、換気、遮しゃ音、温熱、室内の化学物質等による空気汚染などについて理解し、環境に配慮した住生活を理解する。
・維持管理、衛生やカビ・ダニ・結露対策、住〇居費や修繕、暮らしに関わるものの管理・収納などを理解した上で、住生活の管理や耐久性の高い住まいの実現に必要な知識を身に付けることができる。
・健康・快適・安全、持続可能な社会の構築の〇視点からよりよい住生活の創造について考え、工夫できる。地域施設との関係や集まって住むためのルールなど、地域コミュニティと共生できる住居の在り方などについて考察し工夫できる。

〇〇

〇

〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇

１ 持続可能な消 ①家計の構造と社会費生活・環境(1)生活における経済の計
画
②家計管理

４

③生活における経済
管理と計画性２ (2)消費行動と意思決定①消費者の権利と責任

４②消費生活の現状と課題③消費行動における意思決定④契約の重要性⑤消費者保護の仕組み(3)持続可能 ①生活と環境との関なライフスタ わり
イルと環境

２

②持続可能な消費

人の一生と家 ④これからの生活を族・家庭及び 創造する。
福祉(1)生涯の生活設計
３

２

1年間のまとめ
70

・可処分所得や非消費支出の分析などを具体的 ワークシート
な事例を通して、家計の構造を理解するととも 行動観察に、家庭経済と国民経済との関わりなど経済循
環における家計の位置付けとその役割の重要性について理解できる。
・収支バランスやリスク管理も踏まえた家計管理について理解できる。教育資金、住宅取得、老後の備えの他にも、事故や病気、失業などリスクへの対応が必要であることを理解するとともに、預貯金、民間保険、株式、債券、投資信託等の基本的な金融商品の特徴、資産形成のことについても理解する。
・各ライフステージの特徴と課題、家族構成や収入・支出の変化、生涯の賃金や働き方、社会保障制度などと関連付けながら経済管理について考えることができる。また、将来の不可避的なリスクや、年金生活へのリスクに備えた経済的準備としての資金計画を具体的な事例を通して考察できる。

〇〇〇〇〇〇〇〇

・消費者基本法等を取り上げ、その概要や趣旨 ワークシートを理解する。生産者や事業者等適切な意思決定 行動観察に基づいて行動するとともに環境や社会への影響を考えて行動する責任について理解する。
・グローバル化、情報化などの社会変化や、それに伴う販売や流通の多様化、消費者と事業者の情報量の格差など、消費者問題発生の社会的背景について理解する。
・消費行動における意思決定の重要性について具体的事例を通して理解できる。
・売買契約、雇用契約、消費者貸借契約、賃貸契約等について扱いながら、義務と権利について考えることができる。インターネットを介した通信販売、マルチ商法・デート商法などの具体的な事例を取り上げ、多様な販売方法・商法について理解できるようにするとともに、消費者信用による多重債務問題などの問題点について理解する。
・消費者被害の防止や救済、国民生活センターや各自治体における消費生活センターの役割や機能について理解する。消費者契約法など基本的な法規や安全で豊かな消費生活を送るための制度について理解する。
・持続可能な社会へ参画することの意義につい ワークシートて理解する。環境配慮型製品の開発やグリーン 行動観察購入の推進など、地域や企業、行政、国際的な取組など社会全体が一体となった取組についても興味関心をも、環境保全のために、消費者一人一人の生活意識やライフスタイルを見つめ、見直すことも必要であることに気付く。
・持続可能な社会を目指した国際的な取組について重要性を理解する。環境負荷を低減するために、国際標準化機構による品質管理や環境管理などに関するマネジメントシステムについても取り上げ、持続可能な社会の構築に向けた企業の取組などについて理解する。
・学習した内容を振り返りながら課題を一つ設 ワークシート定し、各ライフステージの目標を挙げて、その 課題実現に必要な条件を考えることができる。
・生活設計について、学習した内容を踏まえて見直したり、就きたい職業について調査をしたりするなど具体的に短期・長期の計画を立てることができる。
定期考査〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇