看護職の再就職を応援する情報誌

TOKYOナースプラザ

座談会

やっぱり看護が好き
看護研究の楽しさと喜び
Interview これからの看護

仕事は生活の重要な一部
いま看護のすべてが興味深い
おすすめ研修平成22年度の研修について（ご案内）取材記事
一日看護体験学習東京都ナースプラザ山田 喜久子 さん 医療法人財団 荻窪病院 前副院長・看護部長

仕事は生活の重要な一部師を選びました︒手に職をつけることを勧め

中 学 時 代から﹁ 手に職をつけなさい﹂とい目標管理システムもとり入れ︑一人ひとりのレしています︒さらに︑クリカルラダーシステムやいが負 担にならないようにチーム全 体で育 成だそうです︒仕事︑子育てと︑無我夢中で多て来た際︑仕事がないという経験をされたのるようになりました︒教育体制の整備はモチが目標の具現化に向けて取り組むことができ﹁ゴールを明 確に示したことで︑一人ひとりベルに合った教育を行っています︒

忙な日々を駆け抜けてきた山田さんが︑看護ベーションを上げるきっかけにもなっています﹂の基 本だと考 えています︒﹁育児介護休業法●プロフィー ル ︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱

現在は管理者として病院経営の中核を担っ急外来を訪れる若い母親が増えていますが︑あたとえば︑夜間発熱した子どもを抱っこして救窪病院に入職し︑病棟勤務・外子 短 期 大 学 卒 業 後︑日本 赤 十

山田 喜久子︵やまだ きくこ︶ている山田さんですが︑自宅と保育園︑病院へる程度までは家庭で対処できるケースが多いの

看 護 師として︑﹁ 相 手に必 要とされる人 間年日本赤十字中央女き︒看 護 研 修 学 校での１年 間 をきっかけに︑代前です︒核家族化したいま︑一般教育の中でそのよにも︑子の看護休暇が位置づけられています︒

仕事の楽しさを実感するようになりました︒

半までは無我夢中で業務にとり組んできましになることを心がけている﹂という 山田さん︒

さんと話 をしていたところ﹁ 怖い﹂と言われ︑字医療センターに勤務︒ 年荻学 校 管 理 専 攻 修 了︑厚 生 省 認

年から 年には副院長を兼任︒現

護協会認定看護管理者︒ 年

看 護 部 長に就 任︒ 年 日 本 看兼任し教育を担当︒

定看護教員養成課程修了︒

そのためには社会や学校で︑看護師が教育月から看護復職支援研修者として話をする場が必要かもしれません︒
同 院では昨 年

年から荻窪病院副看護部長を91の往 復で慌ただしい生 活を送っていたた︒そんなある日︑内 科 外 来で︑とある患 者

年に日本看護協会看護研修相手とは︑患者さんや一緒に働いている職員の大変ショックを受けたことがあります︒﹁その言葉で︑張り詰めて仕事をしていた自ことで︑﹁いくら専門的知識や技術があっても︑行動しないと活かせない﹂と考えるからです︒

分に初めて気がつき ました︒鏡の前で笑 顔のも実施しており︑第 回と 回を合わせると︑﹁看護師の仕事は多岐にわたりますので︑い代から 代までの計 名が受講しています︒
見真似でこなしたものの︑﹁これではいけない﹂か︒国家資格は社会資源でもあり︑ぜひ取得

復 職の自 信にもつながるのではないでしょうなどを 通じて現 在の医 療 現 場 を 知ることで︑仕事のすべてが興味深い﹂という山田さん︒看した資格を活かしていただきたいと思います﹂現在では﹁仕事は生活の重要な一部︑看護の改めて勉強し直しました︒

9486

03 20007
0組 織 全 体で そ れ を 実 践 す るために︑一昨練習をしたことを覚えています﹂2

ろいろな場で活躍 することができます︒研 修

その後︑病棟師長になって病棟管理も見様

10と一念発起︒日本看護協会の看護研修学校で10年から教育専任看護師を副部長として迎え︑自己教育力を備えた感性豊かな看護師の育成 という教育方針に沿ってスタッフの学ぶ姿勢を応援しています︒
新 入 職 者に対してはプリセプター
シップを 廃 止し︑精 神 的サポートを1
護の基 本は本 来︑誰 もが身につけるべき 生 活

人︑技術的サポート

60をする看護師を複数人決めて︑お互する看護師を

1
977在に至る︒

082030197

来勤務を経て 年に病棟師長︒

39

うな知識を学ぶ機会を作れるとよいのですが﹂にじっくり向き合おうと思ったのが歳のとてくれたお母様は︑終戦で海外から引き上げわれてきた山田喜久子さん︒職業として看護

いま看護のすべてが興味深い

これからの看護2

年度の研修について︵ご案内︶
合 研 修︑そして︑どこの職 場でも 最 低 限 求
められる看護技術︵診療の補助技術と日常生活援助技術︶研修から成り立っています︒

資質向上のための研修
最新の知見・技術研修︑在宅・地域関連研修︑福祉施設研修︑看護と安全に関する研修︑トピックス研修︑看護研究の 分野︑科目で構成しています︒研修全体の中で占める割合が最も高く︑まさに中小規模の病院や社会福祉施設に働く現場の看護師に役立つ科目が目白押しです︒
6平成3,
2
10

定着を促す研修リーダーシップを促す研修のみで構成されており︑ 科目です︒中小規模の病院や社会福祉施設に働くリーダーの方︑これからリーダーを目指す方にお勧めです︒

看護教育に関する研修40

平 成 年 度の研 修は多 くの皆 様にご参加いただ き︑無 事に終 了 しつつあ り ま す︒
参加された方々からの評価は非常に高く︑今 後 も 現 在の路 線を継 承しつつ︑さらなる充実・発展を目指しております︒
平成 年度もまた︑再就職を考えている看護師の職場復帰意欲を高めるとともに︑中小規模の病院や社会福祉施設に勤務する現場看護師の資質向上につながることを願って︑バラエティに富むプログラムを 用 意いたしました︒さらに︑平成 年 月に﹁保健師助産師看護師法﹂﹁看護師等人材確保 法 ﹂の一部 改 正に伴なって看 護 職に課せられた学び続ける責務にも対応し︑東京都ナースプラザの研修は時代を先取りし︑皆様 方のご要 望に十 分 応じられるように務めて参りたいと考えております︒看護職の皆 様の積 極 的なご活 用 をお待 ちいたしております︒

節度あるご利用を研修受講についてのお願い

東京都ナースプラザの運営に関わる経費は︑全額都民の貴重な税金で賄われており︑受講者から直接自己負担を求めておりません︒

無料であるがゆえに︑受講が決定しているにも関わらず無断で欠席する︑受講の席を確保するために︑職場で一括して適当な名前で申し込み︑受講希望者と実際に参加される人が違うなどモラルハザードが目に余る状況が散見され︑研修運営に苦慮しております︒

研修を受けるということは︑看護師一人ひとりが︑自身に不足している職務能力を高めることです︒研修には計画的に参加し︑現場で実践する中でまた新たな課題が発生しますので︑再び専門家の見解を聞き職場で確認するというのが良い循環を保つ手段であり︑本来の姿ではないでしょうか︒

東京都ナースプラザの研修申し込み手続きは︑個人が自ら申込むことを原則としております︒どの研修を受講するかは︑職場の上司ともよく相談をして︑是非受講希望者ご本人が直接申し込みをしてください︒応募者が多 く 受 講できなかった場 合は︑また来 年 申し込むようにするなど︑節 度あるご利用をお願いいたします︒

託されているものです︒実習指導者
研 修は︑昨 年 度から看 護 師 基
礎教育のカリキュラムが改正され︑ 年 経 過しました︒
新カリキュラムに沿った効
果 的 な 臨 床 実 習 指 導ができるよう︑科 目 内 容の変 更 と と もに講 師 陣 も適 宜 適 切に配し︑充 実を図りました︒

3平成 年度研修全体の特徴

7722

就業意欲を高める研修

3021434

訪問看護師育成基本コース︵ 日間︶︑実習
指 導 者 研 修︵ 日間︶︑地 域 実 習 指
導 者 研 修︵ 日間 ︶な ど︑よ り
専 門 性 の 高い
看護人材を育成するために国や 東 京 都 から 委1222544科 目 あ り︑職 場 復 帰へ向 けた 準 備 研
修︑求人施設とマッチングを行う ふれあいナースバンク の開催と併せて行う再就業総1123212222

平成 年度研修は︑年間 科目︑研修総日数延べ日︑受講総定員数人で計画いたしました︒主要な研修の柱は以下の 本です︒

研修広場

︵社会福祉法人聖ヨハネ会総合病院 桜町病院︶

黒崎 綾子 さん︵ 医療法人社団森山医会 森山リハビリテーション病院︶

那須 真弓 さん
猫田 泰敏 先生 ︿特別参加﹀︵首都大学 東 京 健 康 福 祉 学 部 看 護 学 科 教 授 ︑東京都ナースプラザの研修﹁基礎から学ぶ看護研究﹂講師︶︵東京都ナースプラザ所長︶

網野 寛子 所長 ︿司会﹀

やっぱ り 看 護 が 好 き

私は高 齢 者
ま すので︑高 齢 者︑が 多い病 棟 に お り

中に︑初めて﹁基礎から学ぶ看護研究﹂を入れました︒

チャンスだと思いましたので︑受講することにしまら︑という思いもありました︒今回は︑せっかくのいけないなという思いと︑苦手意識を克服できた

いかなければならない自分が何もわからないのは育委員という立場にあって︑研究をサポートしていうのが正 直なところです︒でも︑病 院の中で教究は苦手だったので︑あまり 気が進まなかったと

黒崎

私 も 院 内の看 護 研 究のチームに参 加してりがいを感じているのか明らかになれば︑職 場がやりがいを持ちにくいのではないかと日んは反 応が少ないので︑スタッフはま した︒寝 た き りの患 者 さと思い︑研 究テーマに選びめているのかを知りたいりがいを持って取り組て︑病 棟スタッフがや者さんの看護に対し特に寝 た き りの患した︒これまで︑研究とは何かという講義が主体

那須

もっと活性化されるのではないかという思いがあっ網野
平成 年度︑東京都ナースプラザの研修のみました︒募集定員は 人で︑対象者は主に中小上司からの勧めがきっかけですが︑看護研の研 修はあり ましたが︑自 分がやってみないと本いて︑上 司からの勧めがあったのがきっかけです︒て︑取り組むことにしました︒

研修の概要と受講の動機

当の研 究は身につかないという 意 見︑自 分の力に

私 も 研 究についてはよくわからなくて︑勧められ

那須

医 学 部 看 護 学 科 卒 業︒同 年 同 大

私は回復期のリハビリテーション病棟にお身 体 能 力の改 善にどのくらいの効 果があるかを評価するという研究テーマにしました︒

それぞれの受講生に応じたこまやかな指導

カ月に 回︑ナースプラザにお越しいた般病床

年東京慈恵会医科大学

床が中心の床︶年聖ヨハネ会桜町病院︵一年東京逓信病院高等看

那須真弓 さんえ︑教育委員としても活躍中︒に再 就 職︒内 科 病 棟 の 勤 務 に 加

199ごろから思っていました︒もし︑どんなところにやなる研 究 をしてみたいという 要 望 も あったので︑ても 不 安に思 う 部 分が多かったのです︒でも︑より︑病棟全体でポジショニングの大切さを重点にあ学附属第三病院内科病棟に就職︒●プロフィール●

年間実際に研究していただくということをしてく知ることができれば︑楽しんでやっていくことがげて取 り 組んでいます︒そこで︑ポジショニングが今回取り 組んでいる研究のテーマと︑なぜ研究テーマ選択の理由
網野

網野

1
998

1
55

専 門の先 生の指 導を受けながら研 究を進めていただきました︒
人の方が受 講しましたが︑その代 表

そのテーマを 選ばれたのか︑簡 略にお話しいただ

今 回はとして本日は二人の方においでいただき︑ご指 導けますか︒

120032005をお願いした猫田先 生にもご出 席 をお願いしま

11216黒崎綾子 さん

医療機関や福祉施設等に勤務する看護職です︒

できるのではないかと思い受講を決めました︒

た動機からお話しいただけますか︒

黒崎

看 護 研 究の楽 し さ と 喜びした︒研修は 月までですから︑研究は現在も進
年 月 日収録︶︒
6

まず︑最 初に︑この研 修を受けてみようと思っ行中です︵1

事前に研究計画書を提出してもらい︑月に 回︑看護研究は︑日常業務の疑問を昇華させる方法であることを知っていますか︒﹁基礎から学ぶ看護研究﹂は︑苦手意識をもつ方にこそ 受 講 していただ き たい研 修です︒看護研究の楽しさを知ることは︑専門職としてのプライドと看 護の質の向 上に直 結しています︒
2
0
10

3

座談会

51

〈出席者〉

4

護学院卒業後︑全仁会上野病院内科に就職︒ 年︑森山リハビリテーぞれの受講生に応じた指導を心がけ︑その方々に黒崎うことはどんなことでしょうか︒

網野チームにも参加︒

病棟勤務に加え︑院内の看護研究

ン病棟 床が中心のション病院︵回復期リハビリテーショ床︶に再言を受けて進めてこら
とって次に何が必 要 なのかを 考 えるということトをとりましたが︑スタッフがどういうことを思い黒崎さんは︑研究をしてみてよかったと思れたわけですが︑順 調をやってきました︒それは少人数であればこそでながら仕事をしているかということがよくわかりまでに 回の指導を行ってきたわけですが︑それに進んできましたか︒
きる指 導 方 法で︑私にとってはやりがいのある指だき︑猫田先生から助

最 初は進め方猫田泰敏 先生

就 職し︑回 復 期リハビリテーションました︒自分が思っていたよりも︑みんなはやりがらないというところからのスタートでした︒でも︑クエスチョン︵研究疑問︶にまとめあげていくまでこの研修に来られたわけですが︑それをリサーチありますので︑その方法を考える︑よいきっかけにそれを 盛 り 上げていかなければならない立 場にかったですし︑すごくうれしく 思いま した︒私は在︑首都大学東京健康福祉学部看学 医 学 部に勤 務︒その後︑東 京 医忙しい日常業務をこなしながら看護研究取り組まれてみていかがだったでしょうか︒

年都立公衆衛生看護専門学校学院卒︒同年より臨床経験８年後︑１９６８年佐久総合病院高等看護網野寛子 所長員等を歴任︒

健師職能委員︑保助看国家試験委健師︑医学博士︒日本看護協会保動 評 価 論を担 当する︒看 護 師︑保衛生学を︑大学院では地域看護活科歯科大学医学部勤務を経て︑現先 生が毎 回 的 確なアドバイスをしてくださったの過 程には時 間が必 要で︑最 初の数 回 を 費やす
クエスチョンに応じた︑狭い意味の研究デザインをので︑なんとか順 調に進んできたのではないかと

網野どう組み立てるかが問題になりますが︑この点は網野護学科教授︒大学では疫学・公衆那 須 はじめは知らないことばかりで戸 惑 うと研 究に関 する基 礎 的な知 識がないとなかなかわも 行 う というのはたいへんなことだと思いま す︒

網野

那須

研究成果をフィードバック

ころも多かったのですが︑毎回︑次回までにこのへかりにくい部 分です︒そ れ ぞ れの方 法によるメ那須さんはどうですか︒

んを勉強してきてくださいと︑具体的なアドバイ苦手意識のあったお二人ですが︑今回看護研究に月ら︑実 際のデータを集める段 階になったのがリット・デメリットを説明し理解していただきなが受講してよかったことぐらいという方もいます︒てくることができました︒ようやくかたちになり猫田先 生︑お二人 を 受け 持たれてのご感つつあるところだと思います︒

網野
猫田 今回の受講生の中でもお二人は︑研究テーの方たちの協力が不可欠だったと思います︒職場

す︒受講生個々に合わにも 研 究 内 容 を 伝 え︑協 力 を 呼びかけ ました︒

保健学科卒︒保健師免許取得し保健所︑都庁勤務︒ 年国立公衆衛祉大学社会福祉学部卒︒ 年都立学 校 長を歴 任︒２００５年 東 京 福年看護職養成に転じ都立看護専門

生 院 専 攻 課 程 看 護コース修 了︒

87

想はいかがでしょうか︒
マがはじめから比較的はっきりしていたこともあが研究前とは変わってきてよかったなと思うこと研究をされるにあたっては︑職場のスタッフり︑順調に研究を進めてこられたと思います︒

那須さんの研究は︑病棟全体あるいは病院全体はありませんか︒

人ですから︑学 生が対性があると思いますが︒の看護の質的な向上につながる第一歩になる可能

受 講 生は社 会

象の場 合 と 違って一律せてご指 導いただいて開始からしばらくは思うようにいかないこともあ

77

スをいただいて︑わからないながらも少しずつ進めなったと思います︒

科卒業︒修士課程修了後︑昭和大年東京大学医学部保健学

いを持って仕事をしていることがわかったことがよ

今回の研究で私は病棟スタッフにアンケー黒崎

96

1981

場合もありました︒次にそれぞれの方のリサーチそれぞれの受講生が何らかの問題意識を持って導です︒

06

も わからないし︑わか後列左から猫田先生／網野所長、前列左から那須さん／黒崎さん

思います︒現在はまとめの段階まできています︒

らないことをどのように質問したらいいかもわか

184所長︒ 年明星大学大学院修士課

同 年４月より東 京 都ナースプラザ

板橋看護専門学校長を定年退職︒

07

網野にはいかないと 思いまいるわ けです から︑先りましたが︑最近は︑看護師はもちろん看護助手

研究を始めるにあたっては︑病棟のスタッフ生にもご苦 労 がお あの方にもよくご協 力いただけるようになり ましと思っています︒

り になった と 思ってい月12程修了︒現在に至る︒

08

12た︒そういう部分では効果が現れていて︑よかった
月 から

58ます︒

猫田

593

猫田先生
黒崎さん
那須さん

黒崎
私のところは小さ な 病 院で 病 床 数 もました︒

いろなところでいろいろな 方が看 護 研 究 を定 員 を 満たしていないことがあっても︑忙しいからという 理 由でそのま網野ています︒と だ と 思っ

実 施 さ れ るのは

現 状 が あ り ま すので︑まにしがちです︒しかし︑ちょっと時を止めて︑本網野 今

看護研究は専門職としてのプライドの拠り所

かなり厳しい仕事をこ
当にこのやり 方は科 学 的なのか︑合 理 的なのか︑回の研修少ないですし︑職 員 もなしながらの研究になります︒現場でできること患者さんに対して本当によいことなのかというこに中小病
名の方にとて も よいこには限界があると思いますが︑それでも看護研究とをきちんと考える︑研究的態度が私たち看護院からの研修が︑日常での疑問を振り返るよい機会にな参加いた

私たちは毎日の仕 事の中で疑 問に思ったをやっていくことは必 要なことだと︑今 回 研 修に師のような専門職には必要だと思うのです︒今回
題ずつ研究し︑発表し参加してみて思いました︒
当院では毎年︑各病棟ればと思います︒

れだけ看護の水うことは︑そだけたとい研究的な態度を身につけていただきたいという思準が高まってきてい看護師が生きがいを持って働いていくためには︑いがあって今回の研修を行いました︒

るということではないかどのような職場で働いていたとしても︑ある程度︑猫田と思っています︒﹁基礎から学ぶ

り ま すし︑看 護の質の向 上 も 図れたということきたときに︑やってよかったと思います︒しかし︑ス

方向 性だと考 えていま す︒研 究の成 果がどのく看護研究﹂は︑しばらく継続してやっていきたいとを︑スタッフのみんなも 実 感しています︒終わった

タッフのみんなにも看護研究に対する苦手意識がらい得 られたかは別にして︑今 回のように毎 月思っていますが︑いかがでしょうか︒

年前と比較して変化が評価で根強くあります︒今回私が受講したことで︑少しディスカッションの機 会 を 持 ちながら研 究 を 進め

猫田研究的な思考は︑専門職が持つべき態度・でもみんなにフィー ドバックで き る ものが あ れていくことで得られるものは︑ふだんの看 護 活 動

今回講師をやらせていただいて︑現場で研究を実施するうえで︑どのような困難を持っておられるばいいと 思います︒
那須さんはどうでしょうか︒に何らかのかたちでフィードバックされるものだと思います︒
師一人ひとりが自 分 自 身でものを 考 えて判 断で数 名の方 を 通じてではあ り ま すが︑よく 理 解で興味を持って臨床をなさっているかということが︑のか︑あるいはそれぞれの方がどういうところに網野きるようになることが大 事 なことではないかときました︒この研修はできるかぎり続けて担当さ研究をすることによって︑最終的には看護急性期の病院でもポジショニングに対する取り 組

網野思っています︒

し まっていま したが︑今 回この研 修に参 加 してことが あって も︑疑 問 は 疑 問のま まで 終 わって

那須 いままでは病院で働く中で︑疑問に思ったお話ですね︒

は︑自 分たちの病 院に来る患 者さんにとってはベスも あるでしょうが︑自 分たちが実 施した研 究す︒その根 拠 となるものは︑文 献からのエビデンは看 護 職が独 自の判 断で行 う 権 限 を 持っていま猫田

ただきたいと思っています︒

が︑できるだけ 多 くの方に受 講の機 会をもっていま す︒どうしても 人 数は限られてしま うのです網野

年 度 も 同じ研 修 を 予 定しており本日はどうもありがとうございました︒

平成

せていただきたいと思っています︒

研 究の方 法 を 学んでいく う ちに︑ほかの疑 問にストなエビデンスになるはずです︒ですから︑
いろ22

看 護は専 門 職で︑療 養 上の世 話においてついても 研 究 を してみたいと思 えるようにな りそれは病院にとって画期的なことで︑ほかのスタッフにとっても研究のきっかけになりそうな思っています︒

みを実践していただけるように提案していこうと

私は︑普段は学生たちに教えていますが︑網野今後は研究をさらに一歩進めて︑同系列のときの達成感や6網野所長ています︒大 変でも 研 究 中は病 棟 全 体 もまとま

1

那須

1

6

R E P O R T A G E
看護職を目指す中学生・高校生のため の一 日 看 護 体 験 学 習

人︑高校生

え︑体験したことを話し合いました︒清拭を体 験した参 加 者は︑患 者さんの感謝の言 葉に感 激したことを︑小 児 科のベッドメーキングなども 体 験しました︒﹁看護師さんたちは︑皆ものすごく忙して︑こんな 言 葉 も 印 象に残 り ま した︒

人が参 加 者は赤 ちゃんの笑 顔に離れがたい

病 棟の雰 囲 気に慣 れてき た ところで︑そうだけれども︑とてもイキイキしてい思いを 抱いたことを 語 り ました︒そし患者さんとのふれあいを体験しました︒

総括

一日看護体験学習に参加して、看護に対する関心は変わりましたか■高校生

非常に関心が強くなった 86.9％
少し関心が持てた 10.9％
変わらない 1.5％
少し関心がなくなった 0.0％
全く関心がなくなった 0.0％
無回答 0.7％

生 名︑ 日︵金︶に中学生 名が参加しました︒オリエンテーションは会 議 室に感 じるようになったこと

らは︑参加者が看護を身近アンケートの集 計 結 果かたことと思います︒の親 身な対 応 も 参 加 者の心に強 く 残っる﹂︒指導にあたられた看護師さんたち循 環 器 病 棟では 高 齢の患 者 さんの清は車 椅 子での検 査 室への患 者さんの送迎などです︒
看 護 師さんといっしょに病 棟 内 を 移動していると︑患者さんが看護師さんに護体験学習﹂は今年度も実がうかがわれます︒﹁一日看は気さくに応じ︑参 加 者たちも 会 話に施が予 定されていま す︒ぜ

話しかけてこられました︒看 護 師さん
加 わ り ま し た︒患 者 さんとのコミュニ

看護体験学習皆さんに参 加いただきたい■中学生

ひ多くの中学生・高校生の■中学生

ケーションを実 際に見 聞できたことも︑オリエンテーションと思います︒

非常に関心が強くなった 81.2％
少し関心が持てた 14.5％
変わらない 2.6％
少し関心がなくなった 0.0％
全く関心がなくなった 0.0％
無回答 1.7％

とてもよい体験になったようです︒

着替え

総括では病棟の担当看護師さんを交●スケジュール●ての話に加 え︑体 験 学 習の場 となる墨東 病 院は周 産 期 母 子 医 療や精 神 科 救
急医療など︑都の救急医療のセンター的解散
着替え機能も担っていることが説明されました︒〜 名ずつ 組になった参加者は︑現時点での将来の進路をお聞かせください拭︑小児科ではおむつ交換︑内科病棟でで行われ︑看護師の仕事と心構えについ墨東病院では︑ 月 日︵水︶に高校21施設︑﹁一日看護体験学習 ﹂は学校の夏休みに合わせて毎年実施されており︑平成施設が受付け施設となり︑中学生

年度は７月 日︵木︶から 日︵金︶までの期間に行われました︒中学生用
高校生用

7
3 51
3

参加しました︒都立墨東病院での﹁一日看護体験学習﹂に同行しました︒

1
2
7

14:30
16:30
17:00

それぞれ異なった病 棟で体 験 学 習に臨

1

集合

13:30
13:45
14:30
16:30

みます︒ナースステーションで看 護 師さ731

5んたちに紹介された後︑実際に行われて看護大学（短大）に進学 55.3％
看護専門学校に進学 28.1％
それ以外の医療系・福祉系の学校に進学 8.9％
その他 6.7％
無回答 1.0％29

いる申 し 送 り を 見 学 し︑ 日の仕 事の■高校生

71

流れについての説明を受けました︒血圧

看護系の仕事をしたい 65.0％
看護系以外の仕事をしたい
5.1％
わからない 27.4％
その他 2.6％
無回答 0.0％

1
5 23
6313

測 定︑ストレッチャーや 車 椅 子の操 作︑都立墨東病院の［一日看護体験学習］

62

求人・求職サイト「e-ナースセンター」
ご利用のご案内（2009年4月にリニューアルいたしました）
登録についてURL https://www.nurse-center.net/ 画面にて、新規IDを申請される方からのご登録となります。

（参加施設数：東京会場40施設 多摩地域会場15施設）

5 月28日（金）東京都ナースプラザ

6 月 4 日（金）京王プラザホテル八王子

7 月23日（金）9 月10日（金）9 月17日（金）11月12日（金）東京都ナースプラザ
ナースバンク立川
東京都ナースプラザ
東京都ナースプラザ
ナースバンク立川
東京都ナースプラザ
ナースバンク立川

11月19日（金）1 月28日（金）2 月 4 日（金）A

メール内容を確認、各自対応

これまでは︑看 護 師の免 許 をいったん取 得▼ ●無（紹介不成立）●有（紹介成立）→自宅で紹介状印刷

21

してしまえば︑勉強してもしなくても誰からH

年

紹介状発行の有無も何も言われなかった︒しかし︑平成

紹介状依頼者のMyページに結果表示

月の﹁ 保 助 看 法 ﹂と﹁ 看 護 師 等 人 材 確 保 法 ﹂●相手先で回答の改正によって︑看護職は生涯にわたって学び相手先のMyページに紹介依頼ある旨表示▼▼●3日間猶予（除土日祭日）続けることが義務化された︒専門職の定義に紹介状依頼は ゼミナールに行くこと が含まれている︒大▼学が看 護 職 養 成 数の半 分 近 く を 担い︑大 学（紹介状発行まで時間を要します）

院も増えた現在では当然の帰結といえる︒❶e-ナースセンターご利用による紹介状依頼

この現実をどう受けとめるかについては個人紹介状発行の手続き差がありそうだ︒看護職も本格的に専門職の仲間入りをしたとも解釈できる︒ ︵ ・ ︶求人施設は施設所在地の都道府県ナースセンター（東京都の施設は、「ナースバンク東京」もしくは「ナースバンク立川」）にしか登録ができません。
求職者は希望する都道府県ナースセンターすべてに登録できます。

「ふれあいナースバンク」（再就職相談会）開催予定

平成22年度

7●都内で2番目に多い街路樹／ハナミズキ●

表紙イラストの「ハナミズキ」
はこんな樹木です。

❷ナースバンクに来所時の紹介状発行（その場で相談員が即対応いたします）

▼

紹介状依頼

●施設に連絡・確認（相談員）

紹介状発行（印刷）※紹介状発行後の採否結果については、必ずナースバンクへ連絡してください。

ハナミズキが咲くのは4月下旬から5月上旬ごろ。春たけなわの歩道を白やピンクの愛らしい花で彩ります。日本に入ってきたのは、原産地のアメリカから1915年に贈られたのが最初です。
「ワシントンD.C.のサクラ」
を知っている方は多いと思いますが、このサクラは1912年、当時の東京市（現在の東京23区）が贈りました。
じつは、その返礼としてアメリカから贈られたのがハナミズキなのです。アメリカで国民的に親しまれている木で、アメリカ・ヤマボウシともいいます。
ちなみに花言葉は、そのものずばりの「返礼」です。

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平成22年3月1日発行
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