こども発達支援センターおりーぶ

事業者向け

児童発達支援自己評価

公表日：令和５年３月３０日
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関

環
境・体制
整備

記入年月日：令和
はい いいえ３月 ２５日

1 係で適切であるか◯

指導訓練室と遊戯室を、子どもの特性を踏まえ構造化する等で対応を行っている。

2 職員の配置数は適切であるか◯

職員の配置数は適切である。日々の支援での工夫点など適宜情報共有し支援を行っている。

◯

一日のスケジュールを可視化し、絵カードで示している。
絵カードを配置する場所も注意散漫にならない様に工夫として、背景等の環境を整えている。室内はバリアフリーになっている。

◯

日々、掃除及び感染予防をしっかりと行い、心地よく過ごせる様に工夫をおこなっている。また医療的ケア児が多いため、他児の活動する空間と分けている。安全面にも配慮し支援を行っている。

◯

センターとしての支援における具体的な目標設定を行い、職員会議の場で振り返りを行っている。

◯

保護者からの多様な意見について真摯に受け止め、理由を考え、今後の支援に活かせるように改善するよう努めている。

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特3 性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境
4 になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して業
務
改
善

５年

工夫している点、課題や改善すべき点など

いるか
保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護6 者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか
事業所向け自己評価表及び保護者向け評
価表の結果を踏まえ、事業所として自己評7 価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか
第三者による外部評価を行い、評価結果を8 業務改善につなげているか職員の資質の向上を行うために、研修の機9 会を確保しているか◯◯

現在、第三者評価は実施していない.。今後は前向きに検討する。

◯

社内研修に参加し、様々な視点を学び日々の支援に活かす様に取り組んでいる。

◯対象児のアセスメントを行う中で、保護者からの情報も聞き取り、現在の姿を客観的に捉え、成長とともに必要な視点でアセスメント項目を追加し、計画書に落とし込んでいる。日々の支援はその内容に沿って実施している。

◯

標準化されたアセスメントツール及び社内のアセスメントツールを活用している。

◯

職員間で児童発達支援ガイドラインの内容を確認しながら、日々の支援について共通理解を図っている。支援内容については個別支援計画書に落とし込みここに合わせて設定している。

◯

対象児の年齢が低いため、職員間で支援計画を適宜見直し支援を行っている。

◯

個々の特性を踏まえながら、個別・集団療育を行っている。

◯

日替わりのプログラムを設定し実施している。
また、個々の目標となる要素を取り入れたプログラムとなっている。

◯

個別・集団療育を計画に沿って実施している。
活動のバリュエーションを増やしながら、楽しく参加し「できた！」経験を積めるように工夫している。

◯

毎日の開始前に必ず職員ミーティングを実施し、その日の受け入れ状況やお子さんへの支援内容や活動等について確認している。

◯

支援後の職員ミーティングを実施し、支援内容や振り返りを実施している。
保護者からの苦情や事故等については迅速に対応している。

◯

細やかに記録を残し、振り返りを行ったり、今後の支援に活かすことを実施している。

◯

定期的に日々の支援を振り返っている。
また発達段階に応じたモニタリングも実施している。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、毎月のお便りやホームページにて情報をお伝えしている。
日頃から保護者等との関わり、お子さんや保護者への支援に活かせれる様に意見を出し合い、検討している。

児童発達支援計画を作成しているか子どもの適応行動の状況を把握するため11 に、標準化されたアセスメントツールを使用
しているか
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか
児童発達支援計画に沿った支援が行われ

適
切な
支
援の提
供

13 ているか

活動プログラムの立案をチームで行ってい14 るか

活動プログラムが固定化しないよう工夫して15 いるか子どもの状況に応じて、個別活動と集団活16 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、17 その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せを18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか日々の支援に関して記録をとることを徹底19 し、支援の検証・改善につなげているか定期的にモニタリングを行い、児童発達支20 援計画の見直しの必要性を判断しているか

障害児相談支援事業所のサービス担当者◯児童発達管理責任者やセンター長、必要に応じて対象児に精通した専門家も同行し参画している。

22 や関係機関と連携した支援を行っているか◯

保健センター、こそだ世代包括支援センター、保育課、相談支援専門員等との関係機関と連携を行い、日々の支援を行っている。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている
か◯

医療機関や保健センター、事業所内の看護師と、対象児の訪問看護師、医師、OTなどの専門職と連携し支援を行っている。

◯

委託医や主治医、その他協力機関と連携し支援行っている。

◯

法人内の江南市の障害児委託相談と連携し、支援体制の強化を図っている。

◯センター内にある保育所等訪問支援や委託相談で連携を図っている。

◯

障害者等療育支援事業を実施しているため、愛知県の医療療育総合センターから助言や研修等を受けている。また他市町に関しても児童発達支援センターとして情報共有や助言等を行っている。

◯

現在は、コロナ禍にて活動を中止しているが、法人が開催する地域イベントに参加することで、交流を図る機会がある。

◯

子ども部会の会長として参加している。
協議会の本会には子ども部会委員として参加している。

◯

連絡帳を活用し、センターでの様子や体調などを保護者と共有している。
送迎時には保護者と直接話す時間を設けている。

◯

1回を４クールに分けたペアレント・トレーニングを実施している。
ドッグセラピーを利用したトレーニングも実施している。

32 明を行っているか◯

契約の際に、丁寧に説明してる。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援33 計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか◯

児童発達支援ガイドラインを共有したうえで、保護者と相談し計画づくりに活かしている。

◯

モニタリングを含め、定期的な保護者面談を行っている。
緊急的な相談もお受けしている。

◯

母子通所を通じて、保護者同士のお話できる機会を促している。
ペアトレに、親子で参加していただき機会を作っている。

◯児童発達支援管理者をはじめ、相談員も交えながら対応している。
相談しやすい体制づくりを行っている。

◯

毎月のお便りを発行し、情報発信を行なっている。法人発行の通信も合わせて発行している。

◯

個人が特定されないようにフルネームでの記載は避けている。

◯

個々に合わせた合理的配慮をおこなっている。

◯行政機関や同業者、市内の公立保育園等の担当者の見学がある。

21 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか母子保健や子ども・子育て支援等の関係者（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体
関係
機関や保護者との連携制を整えているか移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、25 支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか移行支援として、小学校や特別支援学校

26 （小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか
他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発達障害者支援センター等の専

27 門機関と連携し、助言や研修を受けている

か保育所や認定こども園、幼稚園等との交流
28 や、障がいのない子どもと活動する機会があるか（自立支援）協議会子ども部会や地域の子

29 ども・子育て会議等へ積極的に参加しているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合30 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているか
運営規程、利用者負担等について丁寧な説

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に保護者への説明
責任等

34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか
父母の会の活動を支援したり、保護者会等

35 を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子ども36 や保護者に周知し、相談や申入れがあった
場合に迅速かつ適切に対応しているか

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

38 個人情報の取扱いに十分注意しているか
障がいのある子どもや保護者との意思の疎39 通や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地

40 域に開かれた事業運営を図っているか緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保41 護者に周知するとともに、発生を想定した訓◯日常的に緊急時を想定した取り組みを実施している。

◯

定期的に災害時の避難訓練を行っている。

◯

契約時に疾患等について主治医の意見の確認や服薬等の確認を行っている。

◯

保育所に提出している健康診断等の提示をお願いしている。

◯社内研修で共有し、事象が起きた際には資料作成し共有している。

◯

社内研修で共有し、なぜ虐待が起きるのか要因等を確認し、未然に防ぐように心がけている。

◯

身体拘束が必要な際には家族に同意をとったうえで実施することを、職員間で共通理解を図っている。

練を実施しているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救42 出その他必要な訓練を行っているか
非常時
等の対
応

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等

43 のこどもの状況を確認しているか

食物アレルギーのある子どもについて、医44 師の指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共45 有しているか

虐待を防止するため、職員の研修機会を確46 保する等、適切な対応をしているか

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保47 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか○この児童発達支援自己評価表は、児童発達支援センター又は児童発達支援事業所の職員の方に、事業所の自己評価をしていただくものです。
「はい」、「いいえ」のどちらかに「○」を記入するとともに、「工夫している点」、「課題や改善すべき点」等について記入してください。