2023 年度シラバス

沖縄の音楽教科

芸術

単位数

２単位

学科・年次

普通科 ２・３年次

必修・選択

選択（学校設定科目）

使用教材・副教材

やさしい三線教室（沖縄県三線教育研究会出版）他工工四、鑑賞教材等

１．目標
三線や沖縄の音楽に関する専門的な学習を通して、楽曲の表現内容を理解し、表現意図を明確にして創造的に表現する能力を養う。
２．学習計画
月

題材名

教材名

学習活動

４

オリエンテー

勘所表

・授業の心得、マナーの確認。

ション

音階等

・三線の仕組みについて知り、基本的な勘所の三線に触れてみよう

教本｢やさしい三押さえ方、工工四の読み方について学ぶ。基線教室｣

礎・的な用語を学び、今後の授業への導入とする。
・童謡などを用いて勘所の押さえ方を学ぶ。

５

正しい奏法で簡単な基礎トレ曲

・正しい姿勢と奏法を心がけて、演奏すること曲を弾いてみよう

ドレミの歌に集中する。

かえるの歌

・勘所の位置を目と指で確認しながら演奏。

むすんでひらいて・歌いながら演奏する。てぃんさぐぬ花＊実技テスト実施

簡単な古典音楽･民渡りザウ・基本的な曲からはじめ、沖縄民謡を弾く。

謡に挑戦

安波節・歌いながら演奏する。

沖縄民謡に挑戦６＊実技テストを実施
７

９

安里屋ユンタ・歌・三線のレパートリーを増やし、体と感覚秋の踊りで覚える。

ポピュラー音楽を演

島唄・工工四を自分で読み進めながら練習に取り組奏しよう

涙そうそうむ。
・音の響きの美しさを追求し、表現力を高める。

10
11

12１

島人の宝・掛音、打音の奏法を学ぶ。

三線の花・人前で演奏し表現力を高める。

三線応用：・早弾きに挑戦する。

早弾きに挑戦

ハイサイおじさん

三線応用：

かぎやで風・古典の難曲に挑戦し技術を高める。

古典に挑戦

滝落管撹・ポジション移動時の弾き方を学ぶ。

２

箏に挑戦しようさくらさくら・箏の基本的な奏法を学ぶ。

組踊りを知ろう執心鐘入

・組踊り鑑賞を通して郷土音楽の理解を深める。

３

発表会各自の自由曲・自由曲を発表する。

1 年間のまとめ

３．評価の観点及び評価方法
評価は以下の３つの観点から行い、学習の取り組み状況、課題進度状況、学習プリント、定期考査、実技テストなどを総合的に判断して評価する。
知識・技能

思考・判断・表現主体的に取り組む態度

・創意工夫を生かした音楽表現 ・自己のイメージをもって音楽 ・主体的・協働的に音楽の幅広するために必要な技能を身に表現を創意工夫している。

い活動に取り組もうとしていつけている。

・作品のよさや美しさを味わいる。

・曲想と音楽の構造を理解しよながら表現を創意工夫してい ・感性を高め、沖縄の音楽文化うとしている。

る。に親しみ、音楽によって生活や社会を明るく豊かなものにしようとしている。

2023 年度 シラバス

音楽Ⅰ
教科

芸術

単位数

２単位

学科・年次

全科 １年次

必修・選択

選択必修

使用教材・副教材

Tutti ＋（教育出版）

１．学習目標音楽の幅広い活動を通して、音楽的な見方・考え方を働かせ、生活や社会の中の音や音楽、音楽文化と幅広く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
（１）曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景などとの関わり及び音楽の多様性について理解するとともに、創意工夫を生かした音楽表現をするために必要な技能を身に付けるようにする。
（２）自己のイメージをもって音楽表現を創意工夫することや、音楽を評価しながらよさや美しさを自ら味わって聴くことができるようにする。
（３）主体的・協働的に音楽の幅広い活動に取り組み、障害にわたり音楽を愛好する心情を育むとともに、音楽によって生活や社会を明るく豊かなものにしていく態度を養う。
２．学習計画
月
４

題材名

教材名

学習活動

声を出して

校歌 スマイル

授業の心得・オリエンテーション。

楽しく歌おう

翼を下さい

校歌をしっかり覚えて歌う。
歌詞の意味を考えながら歌う。

５

さまざまなジャン上を向いて歩こう

ルの音楽を楽しもひまわりの約束

さまざまなジャンルの音楽を楽しんで歌う。

う６

鍵盤楽器に挑戦しエーデルワイス 他

鍵盤楽器の基本奏法を学習する。

バロック時代の楽曲

西洋音楽史について理解する。

合唱する喜びを味

君を忘れない合唱のための技能を身につけさせるとともにわおう

Oh happy day

主体的な音楽表現の喜びを味わわせる

９

器楽に親しもう星に願いを

10

アンサンブルに親ﾗ･ｸﾝﾊﾟﾙｼｰﾀ 他

よう西洋音楽史を学ぼ
う
７

他

しもう
11
12

合奏による豊かな表現を目指し、表現意図を持って器楽アンサンブルをする。

クラスコンサート

各グループの選曲にこれまでの音楽活動を踏まえグループ活動をに取り組もう

よる曲通して協力し合い合奏する。

発表を通して表現各グループによる発自分たちの音楽表現を発表するとともに、他の力と鑑賞力を身に表コンサートグループの演奏を鑑賞し、音楽活動の楽しさをつけよう
１

楽器の基本奏法を学習し、演奏する。

味わう。

日本の音楽

韓国の音楽

諸民族の美意識や音に対する共通点や相違点

世界の諸民族の音

中国の音楽 他などを理解し、いろいろな音階を学習する。

楽
２

合唱する喜びを味

大地讃頌 他わおう
３

音や音色に気をつけ、他の声部をよく聴いて表現する。

１年間のまとめレポート

これまでの学習の成果を発表する。

３．評価の観点及び評価方法
評価は以下の 3 つの観点をそれぞれ A、B、C の３段階で評価し、総括的に判断して５段階評価とする。
知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度
・主体的・協働的に音楽の幅広観
点・曲想と音楽の構造や文化い活動に取り組もうとしてい的・歴史的背景などとの関 ・自己のイメージをもって音楽る。

わり及び音楽の多様性に表現を創意工夫することや、音 ・生涯にわたり音楽を愛好するついて理解する。

楽を評価しながらよさや美し・創意工夫を生かした音楽さを自ら味わって聴くことが ・感性を高め、音楽文化に親し表現をするために必要なできる。

心情を育もうとしている。
み、音楽によって生活や社会を技能を身につける。

明るく豊かなものにしようとしている。

評
価

・定期考査

方・ワークシート

法・実技テスト・活動の状況・様子

・課題に取り組む態度

・ワークシート

・活動の状況・様子

・レポート作成など・ワークシート

・発表・実技テストなどなど

2021 年度シラバス

音楽Ⅱ
教科

芸術

単位数

２単位

学科・年次

普通科 ２年次

必修・選択

選択

使用教材・副教材

Tutti+２（教育出版）

１．目標
音楽の諸活動を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の音や音楽，音楽文化と深く関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
（1 ） 曲想と音楽の構造や文化的・歴史的背景などとの関わり及び音楽の多様性について理解を深めるとともに，創意工夫を生かした音楽表現をするために必要な技能を身に付けるようにする。
（2 ） 個性豊かに音楽表現を創意工夫することや，音楽を評価しながらよさや美しさを深く味わって聴くことができるようにする。
（3 ） 主体的・協働的に音楽の幅広い活動に取り組み，生涯にわたり音楽を愛好する心情を育むとともに，感性を高め，音楽文化に親しみ，音楽によって生活や社会を明るく豊かなものにしていく態度を養う。
２．学習計画
月

題材名

題材名

学習活動

４

クラスの歌声を響「Pretender」「見上・発声方法について学び、伸びのある声で歌う。

かせよう①

げてごらん夜の星 ・譜面に出てくる反復記号や強弱記号等を復習すを」

ヴァイオリン①５６る。

他

・基礎的な構え方や奏法を学び、演奏する楽しさ「きらきら星」他を味わう。

クラスの歌声を響「 Tomorrow 」「 島・反復記号を理解し演奏する。

かせよう②唄」他

・曲想やジャンルに応じた声質考えながら歌う。

ヴァイオリン②「喜びの歌」他

・音名や音符の復習をする。

三線①

「島唄」
「てぃんさぐ・工工四の読み方や基本的ぬ花」「谷茶節」他奏法を復習する。
・ポジション替えの練習する。
・速弾きに挑戦する。

７

三線②

各自で選択した楽曲

・人前で最後まで一人で演奏することを目指し練習する。

パートの役割を意「大きな古時計」

・音の重なりを味わいながら歌う。

「子守歌」」「Happy・ギターの奏法や基礎知識の復習をする。

Birthday」「第三の・旋律やコードで楽曲を演奏する。

識して合唱しよう９

ギター①男」他
日本歌曲を歌おう「からたちの花」「里・日本語の語感を大切のし、詩を味わいながら歌の秋」他

う。

10

ギター②

「 第 三 の 男 」 ・アンサンブルで演奏する。
「Cavatina」他

11

外国の歌曲を歌お「歌の翼に」「アヴうェ・マリア」他

西洋の作品を鑑賞

交響曲「田園」他

しよう

・外国の言葉の発音でゆたかな響きで歌う。
・西洋音楽史の流れを学びながら楽曲を味わう。
・音楽を形づくっている要素を操作し、イメージ変奏曲をつくろう「どじょっこふなをもって変奏曲をつくる。

っこ」
12

１

オペラを鑑賞しよ「トゥーランドッ・オペラの成り立ちや特徴、登場人物の心情の変うト」

化を理解し作品を鑑賞する。

クリスマスコンサ「きよしこの夜」「も・アンサンブルをする。人前で演奏することを前ートをしよう

ろ人こぞりて」他

提に練習を進める。

日本の伝統芸能を歌舞伎「勧進帳」

・歌舞伎の成り立ちや特徴を理解し、代表作品を鑑賞しよう

２（一部）鑑賞する。

音階から音楽をつ琉球音階、都節音階、 ・音階を選んで４小節程度の旋律を作る。

くろう

長音階、短音階他

世界の諸民族の音「ケチャ」「フラメン・調べ学習を通して、音楽と身体の動きによる表楽を鑑賞しようコ」他

現の特徴を感じとり、文化･風土･生活様式等にも目を向ける。

３

クラスコンサート

各グループの選択し ・個人又はグループで適当な難易度の楽曲を選定に取り組もう①た楽曲し、楽器の練習をする。

クラスコンサート

各グループの選択しグループ別に発表し、互いに鑑賞する。に取り組もう②た楽曲

３．評価の観点及び評価方法
評価は以下の 3 つの観点をそれぞれ A、B、C の３段階で評価し、総括的に判断して５段階評価とする。
知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

・曲想と音楽の構造や文化 ・自己のイメージをもって音楽 ・主体的・協働的に音楽の幅広的・歴史的背景などとの関表現を創意工夫することや、音い活動に取り組もうとしてい観

わり及び音楽の多様性に楽を評価しながらよさや美しる。

点ついて理解する。【知識】

さを自ら味わって聴くことが ・生涯にわたり音楽を愛好する・創意工夫を生かした音楽できる。

心情を育もうとしている。

表現をするために必要な・感性を高め、音楽文化に親し技能を身につける。
【技能】

み、音楽によって生活や社会を明るく豊かなものにしようとしている。

評
価
方法

・活動の状況・様子

・定期考査

・課題に取り組む態度

・ワークシート・ワークシート

・活動の状況・様子

・レポート作成

・実技テストなど

・ワークシート

・発表・実技テストなどなど

2023 年度シラバス

音楽Ⅲ
教科

芸術

単位数

２単位

学科・年次

普通科 ３年次

必修・選択

選択

使用教材・副教材

Joy of Music（教育芸術社）他

１．学習目標音楽の諸活動を通して、生涯にわたり音楽を愛好する心情と音楽文化を尊重する態度を育てると共に、感性を磨き、個性豊かな音楽の能力を高める。
２．学習計画月

題材名

４

幅広い音楽表現を求めて～

教材名

学習活動
・歌詞の意味を理解し、表現の意図を持って、時代創造的に歌う。

春よ、来いWinding Road 他

・詩の心を大切にしながら、のびのび豊かな表５

声の探求①

現で歌う。

６

個性豊かな音楽表

リズムとハーモニーの練習。

現を求めて

We are the

英語の歌の発音を明瞭に歌う。

Champions
～
声の探求②

草原情歌

外国の民謡に親しむ。

黒い瞳 他
７
９

創造的な表現をしファンファーレ曲

よう10

ミュージカルとファンファーレの役割と効果を理解する。
互いの作品の発表・意見交換を行う。

オペラ座の怪人

楽曲にふさわしい表現内容を、深く理解する。

Joyful Joyful

鑑賞を通して音楽とストーリーの一体性や場映画音楽の世界面にふさわしい表現内容を理解する。
11

クラスコンサート

各グループ選曲

今までの音楽体験を活かして、曲に相応しい表で自分の音楽を伝現を工夫する。他のグループ演奏を鑑賞し、他えよう

人の良いところを見つけ発表する。

12表現領域の最終発表の場としてのコンサートを生徒自身の手で企画・実施する。

1

卒業の歌の練習

三学年会で選曲され卒業の歌を練習しながら、三年間を振り返る。

た曲自分たちの卒業にふさわしい曲を選択して歌2う。
三年間のまとめ既習曲

２

各グループの選んだ三年間の音楽活動の集大成としてレポートにテーマのレポートまとめる。
レポート発表しお互いの良いところを発表し合う。相互評価する。

３．評価の観点及び評価方法
評価は４つの観点から行い、学習への取り組み、課題進捗状況、学習プリントの整理・記録、定期考査、実技テスト、授業態度等を総合的に判断して評価する。
関心・意欲・態度

音楽表現の創意工夫

・音楽を愛好し、音や・個性豊かで創造的な・自己のイメージをも ・芸術を幅広く理解し、音楽に対する興味・関音楽活動の工夫をしてって創作する技能を身

多様な音楽や音楽文化心をもち、意欲的に音いる。

につけている。の美しさを深く味わっ楽活動をしようとす

・音楽の諸要素を知覚・創造的な表現をするて鑑賞する。

る。

し、それらが生み出すための技能を身につけ・楽器の特性と表現効・音楽の構成等に関心表情の変化を感じ取っている。

果を知覚し、それらがをもち、それらを生かて、創作を工夫してい生み出す曲想や美しさして意欲的に創作をしる。

を感じることができている。

音楽表現の技能鑑賞の能力る。

2023 年度シラバス

音楽史
教科

音楽単位数

２単位

学科・年次

普通科 ２～３年次

必修・選択

選択

使用教材・副教材

音楽の鑑賞資料と基礎学習（教育芸術社）

１．学習目標西洋音楽史の古代から現代までを中心に、様々な音楽の誕生と発展、変遷をたどる。また、各時代における代表的な作品を取り上げ器楽演奏や歌唱等の実践的活動を行うことで、楽しみながら音楽文化への理解を深める。

２．学習計画月

題材・時代区分

４・導入

５・古代

□鑑賞 ○実技

学習活動

人類の進化図・オリエンテーション。

音楽の発生論・作曲家に関するクイズ。

トルコの音楽・身近なクラシック曲探し。

□○世界最古のメロディ・音楽の始まりについて考える。
・古代ギリシャ、古代ローマ、インド、中国に□古代ローマの映画(抜粋） おける楽器の誕生や発達について学ぶ。
６・中世□○グレゴリオ聖歌・ドレミファソラシドの誕生や、楽譜（文字→□○賛美歌

ネウマ楽譜→五線譜）の歴史を辿る。
・５～９世紀までの単音による音楽の時期と、10 世紀から 16 世紀の重音による音楽の時期の特徴を学ぶ。
・ルネッサンスの音楽の特色を学ぶ。
・曲想を自分の言葉で表現する。

・バロック□○ヴィヴァルディ
「四季」□○J.S.バッハ「G 線上のアリア」

７・古典派

・オペラの発達について学ぶ。
・器楽（ハープシコード、クラヴィコード等）の発達について学ぶ。
・バロック時代の音楽家について学ぶ。

※キーボード使用

・曲想を自分の言葉で表現する。

□ハイドンの楽曲・多声音楽と和声音楽の違いを知る（クイズ）。

□モーツアルトの楽曲・ソナタ形式について学ぶ。

□ベートーベンの楽曲・それぞれの作曲家の曲の特徴を学ぶ。

□漫画「のだめカン・曲想を自分の言葉で表現する。

タービレ」(抜粋)
９10・ロマン派□ﾒﾝﾃﾞﾙｽｿﾞｰﾝの楽曲・標題音楽の増加、交響詩の誕生、国民楽派に□シューマンの楽曲ついて学ぶ。

□ショパンの楽曲・好きな作曲家について多角的に調べ、音楽新□リストの楽曲聞を作成し発表する。

□ワーグナーの楽曲□ﾁｬｲｺﾌｽｷｰの楽曲□ブラームスの楽曲□漫画「のだめカンタービレ」(抜粋)※新聞作成シート使用
11・近現代12□○ドビュッシーの楽曲

・ドビュッシーの曲を通して、印象派の音楽（光□○ラベルの楽曲と色彩の音楽家と呼ばれる所以）について学□○富嶽三十六景

ぶ。

※絵画セット使用・ドビュッシーの楽曲から１曲選び、その曲想でイメージした絵を描き発表する。

１

・器楽演奏

※キーボード，ギター等の ・グループ又は個人で、音楽史と関連を持つ器

２
３

楽器使用

楽曲を選択し練習する。

・器楽演奏会・練習の成果を発表する。

・まとめ

３．評価の観点及び評価方法
評価は以下の 3 つの観点をそれぞれ A、B、C の３段階で評価し、総括的に判断して５段階評価とする。
知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度
・主体的・協働的に音楽の幅広観
点・曲想と音楽の構造や文化い活動に取り組もうとしてい的・歴史的背景などとの関 ・自己のイメージをもって音楽る。

わり及び音楽の多様性に表現を創意工夫することや、音 ・生涯にわたり音楽を愛好するついて理解する。

楽を評価しながらよさや美し・創意工夫を生かした音楽さを自ら味わって聴くことが ・感性を高め、音楽文化に親し表現をするために必要なできる。

心情を育もうとしている。
み、音楽によって生活や社会を技能を身につける。

明るく豊かなものにしようとしている。

評
価

・定期考査

方・ワークシート

法・実技テスト・活動の状況・様子

・課題に取り組む態度

・ワークシート

・活動の状況・様子

・レポート作成など

・ワークシート

・発表・実技テストなどなど

2023 年度シラバス

音楽理論
教科

音楽単位数

２単位

学科・年次

普通科３年次

必修・選択

選択

１．学習目標音楽に関する基礎的な理論を理解させるとともに、表現と鑑賞に活用する能力を養う。
２．学習計画月

題材名

４

オリエンテーション
音名・音の高さについて

教材名

学習活動
・授業の心得や学習内容の確認をする。

音楽通論

・音部記号・階名・音符・休符・拍子に関するプリント
学習

５

音の長さと拍子につい

音楽通論てリ ズ ム ア ン ・拍子に関して学び、指揮を振る等の活動を通して拍子サンブル曲・音符や休符に関して学ぶ
感を感じ取る。

変化記号

音楽理論

・変化記号について学び、演奏に生かす。

コードの仕組み

音楽理論

・コード進行のパターンを学習し、実際にキーボードで～

カノン、翼を演奏する。

７下さい

６

９

伴奏付けをする

音楽理論
童謡・コードネームから、和音構成音を書き出し、その音の並びや長さを変化させて、伴奏付けを行う。メロディ
ーの特徴からその曲に合う伴奏を考える。

10

メロディー製作

音楽理論

・長音階、短音階、琉球音階について学ぶ。

～

・コード進行を指定し、その構成音をベースに 8 小節程

11度のメロディーを制作する。

12～

卒業ソングの演奏

個 人 の 選 択 ・個人で楽曲を決め、その曲のメロディーに伴奏を付け、曲演奏する。

２

３．評価の観点及び評価方法
評価は３つの観点から行い、学習の取り組み状況、実施課題進度状況、学習プリント、期末考査、授業態度を総合的に判断して評価する。
知識・技能
思考・判断・表現主体的に学習に取り組む態度

音楽に関する基礎的な理論に音楽理論を表現や鑑賞に活用

音楽理論を表現や鑑賞、創作について理解している。
【知識】

する思考力、判断力、表現力を生かそうと取り組んでいる。

理解したことを表現したり、楽身につけている。

譜に記譜する技能を身につけている。
【技能】

2023 年度シラバス

器楽教科

音楽単位数

２単位

学科・年次

普通科 １・２・３年次

必修・選択

選択

１．学習目標器楽に関する学習を通して、音楽的な見方・考え方を働かせ、専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおりに育成することを目指す。
（１） 楽曲の表現内容について理解を深めるとともに、想像的な楽器表現をするために必要な技能を身につける。
（２） 音楽生豊かな表現について考え、表現意図を明確にもつことができる。
（３） 音楽性豊かな表現を追求する態度を養い、生涯にわたって音楽を愛好する心情を育むとともに、感性を高め音楽文化に親しみ、音楽によって生活を明るく豊かなものにしていく態度を養う。
２．学習計画月

題材名

４

オリエンテーション

教材名・アンケートや授業の心得、音楽室の使用

～
５

学習活動
マナーを確認する。

ヴァイオリンに挑戦し 音階練習・ヴァイオリンの基本的な奏法を学習しよう演奏する。

「ドレミの歌」「きらきら星」「よろこびの歌」

６

鍵盤楽器を演奏しよう

基礎練習

・楽譜の読み方を学習する。

～「チューリップ」

・鍵盤楽器の基本奏法を学習し、右手・左

９「聖者の行進」

手・両手でそれぞれ練習する。

個人が選択した曲等・自由曲を選択し練習する。
・発表会を実施する。

10

ギターを演奏しよう「ジュピター」

・ギターの基本的な奏法を身につける。

～

「海の声」

・ＴＡＢ譜の読み方を学習し、楽譜を読み

11「Happy Birthday toながら演奏する能力を身につける。

You」

・コードを演奏する。

「カントリーロード」
等
12

アンサンブルに取り組

クリスマスソング

もう①・各パートに分かれ、クリスマスコンサー
トに向けて練習を行う。

１

アンサンブルに取り組「パイレーツ オブ・各楽器の基本奏法を復習しながら練習を～

もう②カリビアン」等行い、合奏をする。

３
３．評価の観点及び評価方法
評価は３つの観点から行い、学習の取り組み状況、実施課題進度状況、学習プリント、期末考査、授業態度を総合的に判断して評価する。
知識・技能

思考・判断･表現

主体的に学習に取り組む態度

・曲想と楽器の音色や奏法との音楽を形づくっている諸要素

主体的・協働的に器楽の学習関わり及びその関わりによっや要素同士の関連を知覚し、そに取り組もうとしている。

て生み出させる表現上の効果れらの働きを感受しながら、知や、様々な表現形態による器楽覚したことと、感受したことと表現の固有性や多様性を理解の関わりについて考え、自己のしている。
【知識】

イメージをもって器楽表現を・創意工夫を生かした独奏やア 創意工夫している。
ンサンブルなどの器楽表現をするために必要な奏法、身体の使い方などの技能を身につけている。
【技能】

2023 年度シラバス

器楽探究
教科

音楽

単位数

２単位

学科・年次

普通科 ３年次

必修・選択選択（学校設定科目）

１．学習目標器楽に関する専門的な学習を通して、音楽的な見方・考え方を働かせ、専門的な音楽に関する資質・能力を養う。
２．学習計画月

題材名・音楽の基礎知識を確

４

教材名「四季より 春」

認しよう・キーボードの基本をマスターしよう

学習活動
・音楽の三要素を確認し、合奏に必要な基礎知識を学習する。

「アヴィニヨンの橋の・鍵盤楽器で独奏、合奏する。

上で」他

・・・読譜力を高めよう「 ス タ ン ドバ イ ミー 」 ・楽曲構成を理解する。

５「イエスタデイ」他

・音楽の構成・表現要素を理解する。

「ﾛﾝｸﾞﾛﾝｸﾞｱｺﾞｰ」他

・弦楽器の基本奏法を身につける。

・弦楽器を工夫して演「星に願いを」・弦楽器の様々な奏法を身につけ、工奏しよう「カノン」他夫して演奏する。

・アンサンブルに取り「メヌエット」・原曲とアレンジ曲を比較して聴く。

組もう「ラヴァースコンチェ

・各グループに分かれて演奏し、アンルト」他サンブルによる音の広がりを味わう。

・アンサンブルに取り「大きな古時計」

・アンサンブル曲を発表する。

組もう「ジュピター」他

・打楽器アンサンブル「ボレロ」

・さまざまな打楽器を活用したアンに取り組み、表現を工「ウィリアムテル序

サンブルに取り組む。

６

・弦楽器の基本奏法をマスターしよう

７

９

10

11

夫して演奏しよう
12

・発表会に向けての取曲」他・表現方法を工夫して演奏する。

各個人の選曲（自由曲） ・これまでの音楽活動をもとに、器楽り組みアンサンブルによる表現の喜びを味わう。

１

２

・個人の発表会を行い、 各個人の自由曲発表

・発表会に向けての練習を通し、個人表現力と鑑賞力を高めの技術を高め、他の人の演奏を聴いてよう鑑賞力を高める。

発表会

各グループによる発表

・自分達の音楽表現を発表するとともに、他のグループの演奏を鑑賞する。

一年間のまとめ３

復習とまとめ各楽器の基本奏法を習得し、演奏する

合奏曲３曲

３．評価の観点及び評価方法
評価は４つの観点から行い、学習への取り組み、課題進捗状況、学習プリントの整理・記録、定期考査、実技テスト、授業態度等を総合的に判断して評価する。
関心・意欲・態度

音楽表現の創意工夫

音楽表現の技能

鑑賞の能力

いろいろな楽器の特質

楽器固有の表現方法や楽器固有の表現方法

さまざまな種類のや奏法、曲の構成及び美しさを感じ取って器で美しく器楽表現す

音楽に興味関心を曲想に関心をもち、意楽表現を工夫しているる技能を身につけてもち、曲や演奏にいる対し根拠をもって欲的に器楽表現をしている

評価しながら聴いている。

2023 年度シラバス

声楽
教科

音楽

単位数

２単位

学科・年次

普通科 １～３年次

必修・選択

選択

使用教材・副教材

つどい（九州高等学校音楽教育研究会） 他

１．目標
声楽に関する専門的な学習を通して、楽曲の表現内容を理解し、表現意図を明確にして創造的に表現する能力を養う。
２．学習計画
月

題材名

教材名

学習活動

４

オリエンテーション

校歌

授業の心得、学習内容の確認

声を出してみよう

翼をください

校歌を学び、発声練習の一貫とする。

発声の仕方を学ぼう

発声のドリル①

発声のドリルを学ぶ。

声を出して表現しよう

発声のドリル②

発声のドリルを学ぶ。

スマイル 糸顔の表情筋や響きを意識しながら歌う。

５

サンタルチア６

日本の四季を歌おう①

７
９

日本の四季を歌おう②
アンサンブルに挑戦

12
1

歌詞の意味を理解し発音に気をつけて歌う。

四季の歌

10
11

日本歌曲

歌謡曲を歌おう日本歌曲

歌詞の意味を理解し発音に気をつけ、表情豊四季の歌かに歌う。

Winding Road

正しい発声法への知識を深めながら、美しいOhハーモニーを作り上げる。

Happy Day

上を向いて歩こ身体を使った音楽表現をしながらリズムにう乗って歌う。

パプリカ

We will rock you
２
３

卒業の歌を歌う合唱曲に挑戦
１年間のまとめ３年生が選んだ歌詞を理解しながら、豊かな響きと表現で歌曲う。

群青合唱曲や既習曲を楽しみ、１年間のしめくくりとする

３．評価の観点及び評価方法
評価は以下の３つの観点から行い、学習の取り組み状況、課題進度状況、学習プリント、定期考査、実技テストなどを総合的に判断して評価する。
知識・技能
思考・判断・表現・創意工夫を生かした音楽表現 ・自己のイメージをもって音楽するために必要な技能を身に 表現を創意工夫している。
つけている。
・作品のよさや美しさを味わい・曲想と音楽の構造を理解しよ ながら表現を創意工夫していうとしている。
る。

主体的に取り組む態度
・主体的・協働的に音楽の幅広い活動に取り組もうとしている。
・感性を高め、音楽文化に親しみ、音楽によって生活や社会を明るく豊かなものにしようとしている。

2023 年度シラバス

声楽探究
教科

音楽単位数

２単位

学科・年次

普通科 ２・３年次

必修・選択

選択（学校設定科目）

使用教材・副教材

つどい（九州高等学校音楽教育研究会） 他

１．目標
声楽に関する学習を通して、音楽的な見方・考え方を働かせ、専門的な音楽に関する資質・能力を次のとおりに育成することを目指す。
（１） 楽曲の表現内容について理解を深めるとともに、個性豊かに歌唱表現をするために必要な技能を身につける。
（２） 個性豊かに歌唱表現を創意工夫することができる。
（３） 音楽性豊かな表現を追求する態度を養い、生涯にわたって音楽を愛好する心情を育むとともに、感性を高め音楽文化に親しみ、音楽によって生活を明るく豊かなものにしていく態度を養う。
２．学習計画
月

題材名

教材名

学習活動

４

オリエンテーション

校歌

授業の心得、学習内容の確認。

発声

発声のﾄﾞﾘﾙ①②

目的を明確にしながら発声する

響く声で歌おう上を向いて歩こう

生徒に身近な曲を選択し、歌う楽しさを味わ

ハナミズキ

う。

ハーモニーを感じて夢の世界を各パートの響きに耳を傾けながら歌う。

歌おうWith You Smile

イタリア歌曲に挑戦

Caro mio ben

５６

イタリア語の正しい発音を学びながら、豊かな表現で歌う。

７

日本歌曲に挑戦

椰子の実

美しいメロディーと日本の言葉を味わいなが花ら情緒豊かに歌う。

９

舞台芸術や音楽映画

Tomorrow 、 私 の おオペラやミュージカル、映画で中心となる曲

10の曲を歌おう。

気 に 入 り 、 On Myを歌い、様々な音楽に触れる。前後のストー

Own 等

リーを理解し、その場面にふさわしい表現方法について考えながら歌う。

11

アンサンブルに挑戦

さびしいカシの木等～

各パートの音程・音量・響きのバランスに注意し、テクニカルな歌唱法を学ぶ。

１
２

卒業の歌を歌おう

旅立ちの歌

卒業にふさわしい歌を選び、歌う。

Best Friend

３

３．評価の観点及び評価方法
評価は３つの観点から行い、学習の取り組み状況、実施課題進度状況、学習プリント、期末考査、授業態度を総合的に判断して評価する。
知識・技能

思考・判断･表現

主体的に学習に取り組む態度

・言葉の特性と曲集に応じた発 音楽を形づくっている諸要素

主体的・協働的に歌唱の学習

声との関わり、また様々な表現や要素同士の関連を知覚し、そに取り組もうとしている。

形態による歌唱表現の特徴をれらの働きを感受しながら、知理解している。
【知識】

覚したことと、感受したことと・創意工夫を生かした独唱やアの関わりについて考え、自己のンサンブルなどの歌唱表現をイメージをもって歌唱表現をするために必要な発声、発音、 創意工夫している。
身体の使い方などの技能を身につけている。
【技能】