令和５年度 事業所における放課後等デイサービス
自己評価表（公表）
公表： 令和6年3月31日
事業所名 多機能型児童発達支援事業所 森の子
チェック項目

利用定員が指導訓練室等スペースとの関

環
境・体制
整
備

はい いいえ① 係で適切であるか

10② 職員の配置数は適切であるか

8

事業所の設備等について、バリアフリー化③ の配慮が適切になされているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目④ 標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか2

この自己評価の結果を、事業所の会報や⑥ ホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を⑦ 業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機⑧ 会を確保しているか

専門性を活かし,場面や状況によって、適切に職員を配置できるように行っている。

10

安全対策として、危険と思われる場所には安全クッション
今後も利用される児童に合わせやコーナーガード等を取り付て環境設定を行っていく必要がけ、フローリングにはジョインある。
トマットを使用し、安全面に配慮している。

10

会議中決定した内容が上手く実毎日の朝礼や定期的な会議施できていない事もある為、その中で、職員全員で話し合いの都度修正していく必要があ決めている。
る。

10

今後もご家族、子ども達の意見アンケート調査を実施し、ご 等を職員全員で把握し、子ども家族の気持ちや子ども達の 達の支援、業務改善に繋げてい気持ちを把握し、業務改善に く。又、日頃からご家族とコミュ繋げているが、不十分な点も ニケーションを図り、ご家族の思多いように思われる。
いに寄り添い、思いを引き出せるよう努めていく。

10

年に一回自己評価の実施とホームページによる公表を行っている。

7

3

日頃から外部の方を受け入れる体制はできており、意見 今後も意見等に対して前向きに等に対して前向きに改善する 改善するよう努める。
姿勢である。

2

法人内では毎月委員会を開催し、職員の資質向上に繋 今後も色々な形で職員が学ぶげる取り組みを行っている。 機会を増やし、職員のスキル外部研修にも積極的に参加 アップにに繋げていく。
を行っている。

を把握し、業務改善につなげているか業
務改
善

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容または改善目標

子ども達の成長に伴い、訓練、未就学児と就学児の利用時学習、活動に合わせて空間や間に応じて、部屋や空間を上部屋を上手く活用していく。 今
手く分けて活動を行ってい後も子ども達が安全に楽しく過る。
ごせる空間作りを心掛けていく。

保護者等向け評価表を活用する等によりア⑤ ンケート調査を実施して保護者等の意向等工夫している点

8

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、⑨ 放課後等デイサービス計画を作成しているか10

新しい情報が入った際は、アセスメントを更新している。
定期的にご家族と面談を行い、又、ニーズや課題を分析し、 課題を把握し、個別支援計画書個別支援計画書の作成をの作成に努めていく。
行っている。

10

標準化されたアセスメントツー
ルは使用していない為、今後検討していく。

10

職員同士で話し合い情報共 毎日の朝礼の際、子ども達の活有を行いチームで取り組んで 動の振り返りを行い、その都度いる。
課題について検討していく。

10

毎月、季節の行事と活動を年間計画で決め、それに基づいて月間の活動計画を立案し活動支援を行っている。

8

2

平日は学校の申し送り、子ども達一人ひとりの状態に合わ
今後も子ども達一人ひとりにせて、リハビリ、机上活動、自合った活動内容を考え取り組ん
立課題等を行っている。今年でいく。又、活動内容が固定化は休日や長期休暇にクッキしないよう工夫していく。
ングを行い4月には苑外レクリエーションを予定している。

1

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成するよう行っている。

1

朝礼の際、、送迎時等の申し送り、前日の振り返り、当日のスケジュール、子ども達の状態や活動についての情報共有、送迎等の役割分担についての確認を行っている。

2

全体でのミーティングは行え
送迎後十分な時間が確保できていないが、職員間でその日ない為、翌朝に話すようにしての振り返りや気づきを出し合いるが、今後は定期的に職員全い、次の日の朝礼に繋げて員で話す機会を増やしていく。
いる。

1

放課後等デイサービス計画
書に基づき、日々の日誌に細かく記録するようにしている。

1

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計
画の見直しが必要な際は変更をかけている。

子どもの適応行動の状況を図るために、標⑩ 準化されたアセスメントツールを使用しているか

活動プログラムの立案をチームで行ってい⑪ るか

活動プログラムが固定化しないよう工夫して⑫ いるか

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ⑬ 細やかに設定して支援しているか
適
切な支
援の提
供

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活⑭ 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成しているか

9

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、⑮ その日行われる支援の内容や役割分担に9ついて確認しているか

支援終了後には、職員間で必ず打合せを⑯ し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか日々の支援に関して正しく記録をとることを⑰ 徹底し、支援の検証・改善につなげているか定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ⑱ サービス計画の見直しの必要性を判断して
いるか

899

コロナ禍で外出支援、行事があまり行えていなかったが、4月に苑外レクリエーションを予定している。今後もクッキング、感覚遊び、運動遊び等固定化しないよう活動の充実を図っていく。

日々の支援の記録は細かく日誌に記載するよう努めているが、支援の検証・改善に繋がっていない部分もある為、今後行っていく。

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み⑲ 合わせて支援行っているか

10ガイドラインに沿って実施するよう努めている。

9

サービス担当者会議には、児童発達支援管理責任者が 今後は実際に関わる事が多い参画している。会議前には、 保育士や児童指導員も参画で対象児に関わる保育士、きる機会を作っていきたいと考PT、看護師、児童指導員と えている。
情報共有を行っている。

障害児相談支援事業所のサービス担当者⑳ 会議にその子どもの状況に精通した最もふ1

さわしい者が参画しているか

学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連㉑ 絡調整(送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか

毎年学校から年間計画書を頂き、月の行事予定の変更、災害時（台風や水害時等）の下校時間の変更等においても、学校、保護者と常に連絡を取りながら対応している。

10

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場㉒ 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え

9

1ているか関係
機関や保護者との連携関係
機関や保護者との連携就学前に利用していた保育所や幼稚園、認㉓ 定こども園、児童発達支援事業所等との間

10

対象児の園での様子を伺ったり、情報共有と相互理解に努めている。

10

本人、ご家族が希望される際は、情報提供を行っている。

6

4

法人内に児童発達支援センターがあり、OT等から助言を受け、子ども達の支援に繋げている。

10

コロナが５類になった為、外出放課後児童クラブや児童館と支援等を強化し、苑外での交流の交流は図れていない。
を図っていく。

6

管理者が自立支援協議会の職員が参画する機会を検討して部会委員として参画していいく。
る。

で情報共有と相互理解に努めているか

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行㉔ する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか

児童発達支援センターや発達障害者支援セ㉕ ンター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか

放課後児童クラブや児童館との交流や、障㉖ 害のない子どもと活動する機会があるか(地域自立支援)協議会等へ積極的に参加し㉗ ているか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合㉘ い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか

ご家族を通して連絡させて頂
子どもの状況に変化が見られるいたり、必要に応じて通院に際は、主治医と連絡を図りなが引率させて頂き、支援に繋げら支援を行っていく。ている。

4

10

送迎時や連絡ノートを通して、自宅での様子や森の子での状況等において共通理解すると共に、課題等について支援していくよう努めている。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保㉙ 護者に対してペアレント･トレーニング等の支37

援を行っているか

運営規定、支援の内容、利用者負担等につ㉚ いて丁寧な説明を行っているか10

利用契約時に説明を行っている。

10

ご家族から相談があった際は、その都度相談に乗り、支援を行っている。

保護者からの子育ての悩み等に対する相㉛ 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか

父母の会の活動を支援したり、保護者会等㉜ を開催する等により、保護者同士の連携を10支援しているか

保護者
への説
明責任等

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者㉝ に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

10

7

定期的に会報等の発行は行っていないが、連絡ノートに日々の活動内容や行事の定期的に会報等の発行は行っお知らせ等を記載し発信してていない為、今後検討していく。
いる。又、必要に応じて書面にてお知らせを配布している。

障害のある子どもや保護者との意思の疎通㊱ や情報伝達のための配慮をしているか

10

10以前は法人全体で年に一回事業所という単位では行えてい秋祭りを開催していたが、現ない為、今後検討していく。
在は行えていない。

82

マニュアルの策定は行っているが、保護者の方への説明が不十分なところがある為、今後検討していく。

55

定期的に訓練を実施し、その際はご家族に連絡ノート等でお知らせできるよう努めていく。

事業所の行事に地域住民を招待する等地

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感㊳ 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救㊴ 出その他必要な訓練を行っているか

個人情報が載った書類は鍵のついた書庫へ保管し、不要になった書類はシュレッターにかけるを徹底している。

10㊲ 域に開かれた事業運営を図っているか

非常時

3に対して発信しているか㉟ 個人情報の取扱いに十分注意しているか

父母の会の活動や保護者会 現在父母の会はないが、今後等は行えていない。
検討していく。

常時、ご相談に対応できるように努めている。苦情受付窓口を設置等についても重要事項説明内に記載している。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事㉞ 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者ペアレント・トレーニングという具体的なプログラムの提供は行っていないが、その都度子どもの状況について情報共有し、相談しやすい関係作りに努め、家族支援を心掛けている。

虐待を防止するため、職員の研修機会を確㊵ 保する等、適切な対応をしているか非常時の対応

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保㊶ 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか

食物アレルギーのある子どもについて、医㊷ 師の指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共㊸ 有しているか

外部研修への参加と、年に一回法人内研修を行っている。

今後も研修の機会を増やし、職員一人ひとりが意識して取り組めるよう努めていく。

10

やむを得ず身体拘束を行う事がない為、記載していない。

日常的に使用する車椅子、座位保持、カーシート等のベルトやベッド柵に関しては、安全の為しようする事をご家族に説明、ご理解のもと、児童発達支援計画書の記載に努めていく。

10

利用前にアレルギーの有無は必ず確認している。
医師の指示書を基に厨房にてアレルギー対応食の提供を行っている。

医師の指示書と共にエピペンの使用方法についても対応できるよう努めている。
今後もご家族と情報共有を行うと共に、厨房、森の子職員で協力し、安全な給食の提供に努めていく。

10

ヒヤリハット事例集（ファイル）を作成し、職員間で共有し事故防止に努めている。

91○ この放課後等デイサービス評価表は、放課後等デイサービス事業所の職員の方に,評価をしていただくものです。
「はい」、「いいえ」、のどちらかに「○」を記入するとともに、「工夫している点」、「課題や改善すべき点」等について記入してください。