Global Education Center

News Letter
発行／2019年

3月20日

発行者／茨城工業高等専門学校総務課総務係

02Issue

ホームページ／http://www.ibaraki-ct.ac.jp/「英語を交えた授業」の現場から― Global Life Science
茨城高専では教育のグローバル化を目指し「英語を交えた授業」を取次の聞き手を迎え、発表を繰り返します。回数を重ねるうち、「以前に質問り入れています。授業形態は、学習内容などに応じて、「英語で行うもの」を受けた部分にはあらかじめ補足説明を加える」というように、工夫を加え「授業の要旨を英語で説明するもの」「英文図書や英語web教材を活用る学生も見られました。

するもの」など様々ですが、いずれもその科目の国際水準に触れるきっかけの提供を目的の一つとしています。今回は生物・地学の基礎を英語で普段のGLSの授業は、英語のスライドを使用し、英語での説明の直後に学ぶ本科１年生の「Global Life Science（GLS)」の様子を紹介します。

同じ内容を日本語で繰り返すという講義に、英語動画の視聴、講義の理解度を確認する個人演習、グループワークやディスカッションなどの活動

Global Warming(地球温暖化)、Tropical Biomes(熱帯の植生)、を織り交ぜながら進みます。単元ごとに、英語による口頭発表またはポスFood Web(食物網）…テーマごとに英語で模造紙一枚にまとめられたポター発表も行います。

スターが教室を囲むように貼られています。学生たちは発表者、聞き手とも今年度の授業は主に、特命准教授のゴーシュ シュワパンクメル先生と２～３人のグループに分かれ、発表者１グループに対し、聞き手が１グルー特命助教のディア スリスティアニンティアス先生が分担して行いました。

プ向かい合います。「Presentation time！」の合図で、一斉に発表が始授業をする際の工夫について「とにかく楽しく学べるように心がけた」とまりました――

話すのはディア先生。

後期の授業が終盤に差し掛かったある日、GLSの授業ではポスター発授業で学んだキーワードを当てはめていくクロスワードパズルの宿題は表会が行われていました。今学期に学んだ環境分野のテーマについて、グ「ゲーム感覚で楽しい」と学生たちに好評です。授業に積極的に参加しよループでさらに学びを深め、まとめた内容を披露します。「３分間の制限時うとする姿勢も評価の対象とすることで、学生たちに活発な発言や自発的間内にグループのメンバー全員が英語で発表する」条件のほかは、形式に辞書を引く姿勢などを促しています。言葉に詰まる学生には「知ってい自由。聞き手を前にポスターの文言を読み上げる学生、対話しながら説明る単語をつなげて言いたいことが伝われば大丈夫」と背中を押します。

を進める学生と様々です。英語で質問しようと考えをめぐらせる聞き手の自身がとっさに日本語が出なくなった場合には、飾らずに学生たちに尋姿も。質疑応答が終わると、聞き手は隣のポスターへと移動。発表者は↗

ねることも。こうして、４月の授業開始時には緊張が漂っていた教室も、１カ月ほど経つと和気あいあいとした雰囲気に変わったといいます。
ディア先生も、かつてインドネシアから来日し、日本語で学んだ留学生でした。日本語を覚えるため、たくさん話し、手紙を書いたそうです。その時の思いや経験も、今、学生に接する際に活かされています。学生に配布した英単語集には、授業で学んだものを中心としつつ、工学で触れる機会が多い単語を載せています。「GLSの授業だけでなく将来の勉強や仕事にも役立ててほしい」との願いからです。
１年間の授業を通じて、英語で学ぶことに慣れ、英語で学習するための基礎力も養うことも目指しているGLSの授業。今年度で２年目となります
学生たちのポスターの例。
授業での作成経験をもとに、トビタテ！留学JAPANの留学計画書をまとめた学生も。（画像を一部加工しています）

が、トビタテ！留学JAPANへの応募者の増加、GTECスコアの上昇と、着実に成果が表れており、今後の学生の活躍にも期待が寄せられています。

受
入メキシコ・グアナファト大学付属高専の短期留学生が来校しました

協定

バングラデシュ・ジョソール科学技術大学と覚書締結、学生受入をしました

１０月１日、メキシコ・グアナファト大学付属高専コースからの短期留学生８名と引率の先生の１名が来校しました。当日は台風で列車が遅れ、当初の予定から変更があったものの、化学の実験や交流会を行い、充実したひと時となりました。特にスペイン語のBINGOゲームでは、参加学生らが互いに顔を突き合わせ、和気あいあいと盛り上がっていました。

１０月１６日、バングラデシュのジョソール科学技術大学と、学生・教員交流に関する覚書を締結しました。調印式では、同大学のモハマド オマール ファルーク応用科学技術学部長が「この協定によって、より多くの学生が日本を訪れ、経験を積む機会が生まれることを望んでいる」とあいさつ。喜多英治校長は「高専システムが受入インドネシア・ガジャマダ大の学生を受け入れました

１０月１５日～２４日、インドネシア・ガジャマダ大学職業訓練校の学生２名と教員１名が滞在しました。学生らは、ロボットの組み立御国の発展の助けになれば。今回だけでなく関係を続けていけたら」と今回の締結を喜びました。
この覚書に基づく初めての交流事業として１０月１５日～２４日、同大学の学生５名と教員１名が滞在し、県内の食品栄養工学に関連する分析技術や研究成果を見学・体験しました。て、制御プログラムの作成・試験を行う短期プロジェクトに取り組

み、支援した本校学生らと英語でコミュニケーションを取り合って共同作業を進めていきました。 また、滞在期間中に行われた本校

派
遣文化祭「茨香祭」では、「Bujang Ganong」という東ジャワ島のダンスを披露。大きな歓声を受けていました。

インドネシア・メキシコ・フランスへの学生派遣を行います
春季休業中、インドネシア・ガジャマダ大学職業訓練校へ４名、メキシコ・グアナファト大学へ３名、フランス・ルーアン応用科学大学へ２名の学生派遣を実施します。
１０日～２週間の滞在中、学生たちはそれぞれの派遣先で、現地の学生との交流や、研究室等での短期プロジェクト、現地の工場や史跡の見学などをして過ごす予定です。

受入

韓国・朝鮮理工大学の学生が滞在しました

１月１５日～２月１２日、韓国・朝鮮理工大学の学生１０名が本校に滞在しました。滞在中、短期留学生たちは日本語授業を中心に、JAXAや筑波山への日帰り研修、東京見学、日本文化の体験学習などを経験して過ごしました。本校の学生寮に滞在したことで、本校の学生たちとの交流も自然に生まれ、双方の学生にとって相互理解を深める大変貴重な機会になりました。

トビタテ

２０１９年度前期トビタテ！留学JAPAN日本代表プログラム支援対象学生に本校学生が採用されました

２０１９年度前期（第１０期）官民協働海外留学支援制度～トビタテ！留学JAPAN日本代表プログラム～の「理系、複合・融合家人材コース」の支援対象学生に本校専攻科生が採用されました。
学生は4月からの1年間、英国に滞在する予定です。
本奨学金プログラムで本校学生が長期留学するのは、2例目となります。文部科学省HPによると、今期は４00人の募集枠に対し、全国から１,405人の応募がありました。

最新情報はHPもご覧下さい！ http://www.ibaraki-ct.ac.jp/