（別紙７）

公表

事業所名

事業所における自己評価結果

地域支援センターまなびやチェック項目公表日
はい工夫していると思う点・改善が必要だといいえ思われる点など

課題や改善すべき点
訪問支援の際に使用する教材で何が必要であ環
体 境

令和6年8月19日

1

訪問支援に使用する場合の教具教材は適切であるか。

るかご教示頂きたい。

〇

制 ・整 運備 営

児発菅と、児童指導員と保育士で小学校、保2

利用希望者に対して、職員の配置数は適切であるか。

育園等を手分けして対応に当たっている

〇

・

34

業務改善を進めるためのPDCA サイクル( 目標設定と振り返り)に、広く職員が参画しているか。

保護者向け評価表により、保護者等の意向等を把握する機会を設けており、その内容を業務改善につなげているか。

振り返りや設定目標に関しては記録にも残しながらケース検討会議等で活用している〇

保護者向けの評価に関しては全職員が把握しており、保護者様の意見等会議であげてどう〇するべきか検討課題として取り上げている業
務改

5

従業者の意見等を把握する機会を設けており、その内容を業務改善につなげているか 。

毎週1回ケース検討会議を開いており、職員の振り返りを行いながら情報共有を図ってい〇る善

個人情報の観点から情報を外部に知られたくない

6

7

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげてい〇るか。

職員の資質の向上を図るために、研修を受講する機会や法人内等で研修を開催する機会が確保されているか。

者のニーズや課題を客観的に分析した上で、保育所等訪問支援計のための研修を繰り返し行っている〇

計画を作成する際に、家庭訪問や、ご家族の意見、学校、保育園、幼稚園教諭等の意見等集約〇

し、課題やニーズを計画に盛り込んでいる画を作成しているか。
保育所等訪問支援計画を作成する際には、児童発達支援管理責任
9者だけでなく、こどもの支援に関わる職員が共通理解の下で、こ計画作成事前のケース会議等を全職員で把握〇し、情報共有しながら何ができるのか、何がどもの最善の利益を考慮した検討が行われているか 。

1011

保育所等訪問支援計画を作成する際には、訪問先施設の担当者等と連携し、訪問先施設や担任等の意向を盛り込んでいるか。

保育所等訪問支援計画が職員間に共有され、計画に沿った支援が行われているか 。

問題なのか検討する会議を行っている学校や保育園、幼稚園教諭とは情報共有を図るとともに、必ず学校等でケース会議を行い〇意見等を盛り込んでいる計画に関しては職員間で共有し、会議等でどのような状況なのか担当から説明をしてもら〇いながら情報共有を図っている。
日々の行動観察等も含め、記録等に記入する

こどもの適応行動の状況を、標準化されたツールを用いたフォー
12
適切
な

13

と共に行動状況の記録も別紙で記録しながら〇ルなアセスメントを使用する等により確認しているか。

職員共有を行っている。

保育所等訪問支援計画には、保育所等訪問支援ガイドラインの計画の中には、特に学校や保護者からの意見「保育所等訪問支援の具体的内容」も踏まえながら、具体的な支を中心にお互いが寄り添っていけるような支〇援内容が設定されている援内容が設定されているか。

支援のマルなアセスメントや、日々の行動観察なども含むインフォーマ

14

提供

保育所等訪問支援計画が職員間で共有され、計画に沿った支援が行われているか。

ケース会議等を行い、職員間で情報共有やシ〇ステム上でも共有できている学校への連絡等を密に行い、情報共有を図り

支援開始前には職員間で必ず打合せを行い、その日行われる支援
15の内容や役割分担について確認し、チームで連携して支援を行っその日の支援、分担を確認しながら支援して〇いるているか。

16

17

18

支援終了後には、職員間で必ず打合せを行い、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか。

保育所等訪問支援を実施する際、訪問先の理念や支援手法を尊重して支援を行っているか。

毎回の支援に関して、記録を取ることを徹底し、支援の検証・改善に繋げているか。

訪問から帰ってきた職員からは必ず報告を受けながら今後の支援、振り返り等を共有して〇いる
訪問支援を実施する以前に学校とのケース会議を行っており、学校側の思い、理念や方針〇等も聞いて支援を行っている
記録は必ずとり、保護者、学校等と共有している〇

定期的なモニタリングは必ず行うが、学校等定期的に保護者や訪問先の意向の確認やモニタリングを行い、保19育所等訪問支援計画の見直しの必要性を判断し、適切な見直しをと意見交換や事業所に先生方をお招きしての〇説明等を行っている

行っているか。

20

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議や関係機関との会議に、そのこどもの状況をよく理解した者が参画しているか。

児発菅や保育士等が会議には参加している。
難しいケースや保護者からの依頼があった場〇

合は責任者も参加している
保健師さんや通院先のドクターの意見等も反地域の保健、医療（主治医や協力医療機関等）、障害福祉、保21

育、教育等の関係機関と連携して支援を行う体制を整えている

映しながら支援体制を取っている

〇

か。

関係
機

22

関就学時の移行の際には、小学校や特別支援学校(小学部)との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか。

移行の際は事業所に先生方をお招きし児童と触れ合いを通して情報共有を図っている

〇

や保
護

23

質の向上を図るため、積極的に専門家や専門機関等に助言を受けたり、職員を外部研修に参加させているか。

定期的な外部研修に参加させながら質の向上や他事業所との職員交流等を図っている〇者とのようにしていけばよいのか課題である

内部、外部、法人内研修等、職員の資質向上

個々のこどもに対してアセスメントを適切に行い、こどもと保護
8

保護者もいる為、第三者の選定や外部評価をどの

24

連(自立支援)協議会子こども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加しているか。

鹿屋市の青少年問題協議会や要保護児童対策協議会に参加している

〇

携
25

日頃からこどもの状況を保護者と伝え合い、こどもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか。

日頃から保護者とは連絡をとりながら、毎日の活動記録等で情報共有を行っている〇保護者会を開いてきていただいているお母さ なかなかご家族様が参加できる研修には日程家族の対応力の向上を図る観点から、家族に対して家族支援プロ
26

グラム(ペアレント・トレーニング等)や家族等の参加できる研修〇

ま方には情報提供を行っているが、反応が薄 が合わないことや、必要性を感じていない保いことや日程調整が難しいのが現状であるの機会や情報提供等を行っているか。

担当者会議のさい等、保護者にはサインを頂
2728

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか。

訪問先施設に対し、事業の趣旨や訪問支援の目的等について適切に説明を行っているか。

〇

担任、教頭先生等には目的等、訪問する以前〇の尊重、こどもの最善の利益の優先考慮の観点を踏まえて、こど学校でケース会議を行い、必ず保護者、学〇30保護者から保育所等訪問支援計画の同意を得ているか。

校、子どもの意見を取り入れ、色々な意見や思いを伝えられる会議を行っている

もや家族の意向を確認する機会を設けているか 。
「保育所等訪問支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、に説明を行っている（ケース会議を開いている）

保育所等訪問支援計画を作成する際には、こどもや保護者の意思
29

く時間を頂きながら説明を行っている保護者に説明しながら同意を得ている
〇

保護者

31

等
への説

定期的に、家族等からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか。

毎日の連絡帳やシステム上のメールで随時相〇保護者会を開催し、交流を深め、ランチ会等父母の会の活動を支援することや、保護者会等を開催する等によ
32

明り、保護者同士で交流する機会を設ける等の支援をしているか。
また、きょうだい同士で交流する機械を設ける等の支援をしてい談を受け付けて対応している〇

保護者同士で開いていたり、懇親会等にも保護者が参加するなど交流場が広がっている

るか。

等

メールや電話での相談を常に行っている為、こどもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備
33

するとともに、こどもや保護者に周知し、相談や申入れがあった〇

その都度職員と共有しながら対応している

場合に迅速かつ適切に対応しているか。
毎月管理表や活動報告等をお配りしたり、定期的に通信等を発行することや、HPやSNS等を活用することに34

より、活動概要や連絡体制等の情報をこどもや保護者に対して発〇Instagram等で情報発信している

信しているか。
個人情報の取り扱いに関しては、必ず保護者
35

36

37
訪問

38

先個人情報の取扱いに十分留意しているか。

障害のあるこどもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか。

訪問支援に加え、訪問先からの相談等に適切に応じる体制を整え、必要な助言や支援を行っているか。

保育所等訪問支援の実施後に、訪問先施設とカンファレンスを行っているか。

〇

心理師との相談会の時間を設けたり、個別で〇へ

39

保育所等訪問支援の実施後に、家族等へ適切に支援内容等の共有を行っているか。

〇の困り感等を聞きながら事業所でできることに取り組んでいる
訪問先の学校や子ども園とはケース会議等を〇行い情報共有を行っている訪問支援の実施後は保護者への連絡と報告を〇の行い共有を行っている

個人情報の取り扱いに関しては保護者からの説
明対応できるよう配慮している

学校や子ども園でケース会議を行ったり学校

施
設には説明を行って同意を得ている

40

個人情報の取扱いに十分留意しているか。

〇

同意を得て記録に残している等
41

訪問先施設からの相談に適切に応じ、信頼関係を築きながら、専門的な助言を行っているか。

学校や子ども園の先生方とは毎回連絡をとり〇を聞きながら対応を行っている。
各種マニュアルをもとに訓練や、職員、ご家事故防止マニュアル、緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、
42

非43

〇

時44のもに、発生を想定した訓練を実施しているか。

しながら業務遂行している安全計画を作成し、安全管理に必要な研修や訓練、その他必要な安全計画等で研修や訓練を行い、職員が十分措置を講じる等、安全管理が十分された中で支援が行われている〇

ヒヤリハットを事業所内で共有し、再発防止に向けた方策につい理解した上で支援を行っているて検討をしているか。

職員がヒヤリハットした場面も記録用紙に記〇

45

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか。

虐待防止の研修を計画的に行いながら、声か〇に決定し、こどもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか。

け、職員の態度等振り返りながら対応している
身体拘束等適正化委員会等で議論しながら適どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的46

入し職員と共有しながら再発防止に努めている

対
応

族に周知しながら事故を未然に防ぐ事を意識か。

常等

感染症対応マニュアル等を策定し、職員や家族等に周知するととながら情報共有を図りながら、困り感等相談〇

切な対応の仕方を研修している

護者もおり難しさを感じる。

（別紙５）

公表

事業所名

保護者からの事業所評価の集計結果

地域支援センターまなびや

公表日 2006年8月19日
利用児童数
チェック項目

1・2

整356適切援7供7001700180007001800080008000700160027001800080007001600270018000800080008000700180008000700180006002500380008000

保育所等訪問支援の頻度や時間について、相談の上決定されていますか。

こどもの状態に応じた支援が提供できる職員（職種や人数）体制だと思いますか。
こどものことを十分に理解し、こどもの特性等に応じた専門性のある支援が受けられていると思いますか。

析された上で、保育所等訪問支援計画（個別支援計画）が作成されていると思いますか。

8の提

わからない

こどものことを十分理解し、こどもと保護者のニーズや課題が客観的に分な支

いいえ

事業の目的が適切に説明されていると思いますか。

備
4

いえない

プライバシーに配慮された面接室等が整えられていますか。

体制

どちらとも訪問支援に使用する教具教材が整えられていますか。

環
境

はい

保育所等訪問支援計画（個別支援計画）には、訪問先施設や担任等の意向が盛り込まれていると思いますか。
保育所等訪問支援計画には、保育所等訪問支援ガイドラインの「保育所等9訪問支援の提供すべき具体的内容」も踏まえながら、具体的な支援内容が設定されていると思いますか。

1011

1213

保育所等訪問支援計画に沿った支援が行われていると思いますか。

保育所等訪問支援を実施する際、訪問先施設に配慮した支援が行われていると思いますか。
事業所を利用する際に、運営規程、利用者負担等について丁寧な説明がありましたか。
「保育所等訪問支援計画」を示しながら、支援内容の説明がなされましたか。
事業所では、家族に対して家族支援プログラム(ペアレント・トレーニン

14グ等)や家族等も参加できる研修会や情報提供の機会等が行なわれていますか。

15

保

16

必要なときにこどもの状況を保護者と伝え合い、こどもの健康や発達の状
況、課題について共通理解ができていると思いますか。

定期的に、面談や子育てに関する助言等の支援が行われていますか。

護者へ

17

事業所の職員から共感的に支援をされていると思いますか。の説
明等

こどもや家族からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されている
18とともに、こどもや保護者に対してそのような場があることについて周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されていますか。

19

20

2122

こどもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされていると思いますか。
事業所は、訪問先施設からの相談等に適切に応じ、必要な助言と支援が行われていると思いますか。
保育所等訪問支援を実施した際に、訪問先施設と訪問支援の内容について話し合いが行われていると思いますか。
保育所等訪問支援を実施した際に、保護者に対して適切に共有がなされていると思いますか。
定期的に通信やホームページ・SNS等で、活動概要や連絡体制等の情報や非23業務に関する自己評価の結果をこどもや保護者に対して発信されていますか。

常時
等

24

個人情報の取扱いに十分に留意されていると思いますか。の対
応

25

26

事業所では、緊急時の対応について訪問先施設と連携し、実践できるようにしていると思いますか。
事業所より、こどもの安全を確保するための計画について周知される等、安全の確保が十分に行われた上で支援が行われていると思いますか 。

満足

27

こどもは訪問支援を嫌がっていませんか。

度
28

事業所の支援に満足していますか。

8 人
ご意見回収数ご意見を踏まえた対応

8

（別紙６）

公表
訪問先施設向け

保育所等訪問支援評価表
訪問先施設からの事業所評価の集計結果

事業所名地域支援センターまなびやチェック項目12345

訪問支援員からの助言や説明は、具体的でわかりやすく、取り入れやすいものですか。

訪問支援員の支援に対する知識・技術等に満足していますか。

訪問支援員は質問に対して、適時・適切に回答してくれていますか。

保育所等訪問支援を利用したことで、課題や困りごとが解消または軽減されましたか。

事業所からの支援に満足していますか。

令和6年8月19日

公表日
利用児童数 ７はいどちらともいえない

回収数

７

ご意見

いいえ

700610700610610

ご意見を踏まえた対
応

訪問がスタートしたばかりなので評価することが難しい状況にあります。

今後さらに連携をはかり適切な支援ができるといいと思います

訪問がスタートしたばかりなので評価することが難しい状況にあります。

その他のご意見・いつも丁寧に療育（事業所内での事）の様子を教えて下さい園の事も聞いて頂けるので助かっています。
・いつもありがとうございます。引き続きよろしくお願いいたします。
・訪問いつもありがとうございます。こちらからも訪問させて頂きたいです。よろしくお願いいたします。
・訪問の報告書があれば頂きたいです。よろしくお願いいたします。
・本人の成長を日々感じられるようになり嬉しく思います。言葉で伝えようとする力も育ち受け取る側が本人の思いに応じることができるようになったので以前ほど癇癪をおこして泣くことも見られません。
・小集団や個別の対応で確実に本人が伸びていることが分かるので園でもできるかぎりの支援を続けて行けたらと思います。

（別紙４）

事業所における自己評価総括表

公表

地域支援センターまなびや○事業所名○保護者評価実施期間○保護者評価有効回答数

令和6年7月1日（対象者数）○従業者評価実施期間○従業者評価有効回答数（回答者数）

令和6年7月1日（対象者数）○訪問先施設評価実施期間○訪問先施設評価有効回答数

８名

～6名

（回答者数）○事業者向け自己評価表作成日

7カ所

8名

～

令和6年7月1日（対象数）

令和6年8月19日
令和6年8月19日
6名

～
（回答数）

令和6年8月19日
7カ所

令和6年8月1日○ 分析結果事業所の強み（※）だと思われること※より強化・充実を図ることが期待されること工夫していることや意識的に行っている取組等

さらに充実を図るための取組等

社会福祉法人林愛会児童養護施設大隅学舎が主になっている ご家族からの意見、学校の担任、支援の先生等から子どもの 保育園、幼稚園、学校、特別支援学校の先生方には長期休み
ことから、法人全体で情報共有できたり、法人で取り組むこ 情報を聞いたり、送迎時等でも話をしながら情報共有ができ 期間中は声をかけながら、実際に事業所の見学等を通して見1とができることているので、今後も対話を通して活動していきたいてもらい、現状を体験しさらなる充実を図っていきたい

いつでも学校や子ども園の先生方が気軽に遊びに来れる事業 朝から登校渋りや早退等に対応する為、いつでも利用できる ご家族の皆様も話がしたいけど時間がない等なかなかゆっく
所としているので、先生方にも現状を見て頂きながら説明が よう体制を準備しており、放デイ利用児童に関しては事業所 りと相談できる時間等が持てない等の意見も多々あるので、2でき、報告・相談・連絡ができやすい環境であることが居場所となれるよう意識的に工夫して取り組んでいる

気軽に相談できるスペースやいつでも立ち寄る事が出来る子
育てサロン、母親カフェ等を設けていきながら、相談する場
所の提供や一人で悩みを抱えずみんなで共有できるような場所を提供していきたい

毎日のシステム上（スマホ等）で活動記録が共有でき、そこ 子ども達には沢山の事を経験させ、失敗しても成功に繋げる 子ども達や保護者にとって事業所が居場所になってもらい、にコメント等も共有できるのでタイムリーに保護者とのやり よう支援しながら自信をつけさせるように工夫している。ま 職員に色々なことを相談でき、ホッとできる場所として提供

3

とりができるようになっていることた本物に触れ、見て、感じる事の体験を積み重ねていきなが していきたい。またショートステイ等ができる場所の提供とらなんでも挑戦できる心を養っていく療育を行っている

して保護者のレスパイトも含め、家族支援にも力を入れていきたい。

事業所の弱み（※）だと思われること※事業所の課題や改善が必要だと思われること
多機能型事業所として、どうしても時間や人の確保ができ事業所として考えている課題の要因等改善に向けて必要な取組や工夫が必要な点等

保護者向けの研修を保護者会等で行っているが、実際には日 ・保護者向けの研修等のプログラムがZoomで参加できるよず、なかなか日程調整が難しい時があるので、改善や対策が 程が合わず参加できないご家族様が多く、また来て頂いてほ うに検討しても良いのではないか。

1

必要であると考えています。

しいご家族様は参加がないという現状があるので保護者向け ・個人情報の取り扱いは十分に気を付けているが、最近は学の研修として誰でも参加できて、いつでも視聴できるような 校側（教師の不祥事・教師が長期休んでいる・子どもや保護ZOOMでの研修があればよいと考えている者からの意見や気持ちが学校側に伝わりにくい）等もあり学校側からのしっかりとした情報提供も必要であり、子ども達

23

児童発達支援を利用している児童のご家族様は、ほぼ子どもや保護者からも詳しい情報がない為、憶測だけの情報だけが園へ預けて就労されている為、タイムリーな連絡ができない

先走ってしまい、どの情報が正しいのか、事業所としてどうことやなかなかお会いできない現状があります。児童発達支していけばよいのか混乱を招く原因になってしまうため、学援事業所としては保護者様とゆっくりと対面での説明等が難校側等もしっかりとした正しい情報公開をしていただき保護しい現状があると考えております。

者会や説明会等にも参加できるよう工夫していただきたい