（別紙様式４）【職業実践専門課程認定後の公表様式】
令和

5年

7月

31日※１

（前回公表年月日：令和 4年7月31日）

職業実践専門課程の基本情報について
学校名

設置認可年月日

アイ エステティック専門学校

平成27年3月17日

川島

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人中村学園

校長名

昭和41年8月15日

分野

認定課程名

衛生

衛生専門課程中村

所在地〒260-0021
千葉市中央区新宿2-14-3（電話） 043-242-0071

真人

所在地

〒260-0021
洋子
千葉市中央区新宿2-14-3（電話） 043-242-0467
認定学科名

インナービューティ科（エステティシャン）

専門士

高度専門士

平成29年文部科学大臣
認定

-

学科の目的

「ホスピタリティ豊かな人材育成と世界に通用する技術を備えた人材の育成」2点の理念をもとに美容関連分野において、その業界で活躍できる人材を育成するため、必要とされる資格取得を軸に実践的な知識、技術の習得を目的としている。

認定年月日

平成30年2月28日

修業年限
2

昼夜

全課程の修了に必要な
総授業時数又は総単位
数

講義

演習

実習

実験

実技

1710

780

730

0

0

0

昼間

年

時間

生徒総定員

生徒実員

留学生数（生徒実員の内

専任教員数

兼任教員数

総教員数

240

46人

0人

9人の内3人

38人の内23人

47人の内26人

学期制度

長期休み

学修支援等

■前期：４月１日～９月３０日■後期：１０月１日～３月３１日

■夏
■冬
■春

成績評価

季：8月1日～8月31日
季：12月26日～1月5日
季：3月21日～4月10日

卒業・進級
条件

■クラス担任制：
有■個別相談・指導等の対応
担任が随時学生と連絡をとり、個人面談、もしくは保護者との面談を行う。

■成績表：
有■成績評価の基準・方法
A～Dの4段階を原則としA～Cを認定、Dを不認定とする。

1.【卒業】卒業基準時間を履修し科目毎に認定を受ける。
【進級】1年次総授業時間数/既定の総単位数全て取得。
2.指定した期日までに学費が納入されていること。

■課外活動の種類
課外活動

SAM、ボランティア活動
有■サークル活動：■国家資格・検定/その他・民間検定等■主な就職先、業界等（令和4年度卒業生）
たかの友梨、TBC/メンズTBC、スリムビューティハウス、ミュゼ・
ラ・パルレ・スイート・ピア その他（令和4年度卒業者に関する令和5年5月1日時点の情報）■就職指導内容
学生一人一人の特性に見合った職種及び企業の斡旋。また、企業研究や面接の個別指導。WEB面接の対策実施。

就職等の
状況※２

■卒業者数
23
■就職希望者数
23
■就職者数
23
■就職率
： 100
■卒業者に占める就職者の割合
：
100
■その他

人
人
人
％
％

主な学修成果
（資格・検定等）※３

AEA上級認定
エステティシャン

③ 23人

23人

ダイエット検定2級

③ 23人
③ 20人
③ 3人

22人
17人
1人

色彩活用ライフカラー検定

1名

■中退率

令和4年4月1日時点において、在学者44名（令和4年4月1日入学者を含む）
令和5年3月31日時点において、在学者43名（令和5年3月31日卒業者を含む）■中途退学の主な理由
中途退学
の現状

意欲喪失・進路変更希望・経済的困難■中退防止・中退者支援のための取組
・担任制による学生管理・カウンセラーの設置・保護者との連携（出席状況・成績通知）

経済的支援
制度

■学校独自の奨学金・授業料等減免制度：
有・特待生制度(成績優秀者、学校貢献度により選抜) ひとり暮らし応援制度(一人暮らし支援)■専門実践教育訓練給付：
非給付対象※給付対象の場合、前年度の給付実績者数について任意記載■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価
当該学科の https://aie-jhm.jp/aie/
ホームページ
ＵＲＬ

無

受験者数

合格者数

※種別の欄には、各資格・検定について、以下の①～③のいずれかに該当するか記載する。
①国家資格・検定のうち、修了と同時に取得可能なもの②国家資格・検定のうち、修了と同時に受験資格を取得
するもの③その他（民間検定等）■自由記述欄
特になし

4 年度卒業者に関する
令和5年5月1日 時点の情報）■中途退学者

種別

色彩活用パーソナル検定

・進学者数：
0人
・関係分野（エステティック業界）への内定率100％（就職希望者）（令和

資格・検定名0％

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課
程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基
本方針
・教育課程編成委員会を年2回開催し、外部企業委員と次年度のカリキュラム改善・運営・評価などの意見交換をして授業方法の改善、工夫に生かす。
・年2回講師会議において企業からの派遣講師(非常勤講師)を招きビューティビジネスの業界最新動向を情報収集し、調査分析に努め、授業担当職員とのカリキュラム検討により業界の第一線で活躍できる人材教育の教育法を研究する。
・生徒の就職先企業、業界団体、資格・検定団体と関係を高め、連携を図ることで、各業界のニーズをとらえカリキュラムや授業運営に反映する。
・「教育課程編成委員会」において今後定期的な評価、改善を図っていく。

（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記
・教務、就職室におけるカリキュラム会議(年2回程度）で検討・提案された教育プログラムを教務室長を通して「教育課程編成委員会」において審議する。
委員会からの助言、修正案を加味した最終案を「室長・リーダー会議」にて決議する。
・美容に関連する各業界の最新動向を調査、分析し各業界の第１線で即戦力として活躍できる人材教育の方法を研究し、現代社会に適した授業科目の改善案
や新規導入を 提言する。
【学校組織図】
アイ エステティック専門学校
学校関係者評価委員会

教育課程編成委員会

カリキュラム会議

校長

教務・就職室室長・リーダー会議

広報・学務室インナービューティ科（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和3年4月1日現在

名 前

所

属

西坂 翼

株式会社スリムビューティハウス 常務取締役

中野 貴子

株式会社ティーケーアップ 代表取締役

木村 保司

日本アロマコーディネーター協会 顧問

柴山 佳之

株式会社日本ビューティコーポレーション
一般社団法人日本エステティック業協会教育委員会 委員

芦田 貴子

一般社団法人JMA 常務理事

任期
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）

種別
③
③
①
③
①

※委員の種別の欄には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
・年２回開催する。開催時期については前期授業期間(4月から7月）終了後9月末までに1回、後期授業期間（10月から2月）終了後の3月までに1回開催し、同年度及び次年度以降の教育課程編成に活用する。
（開催日時（実績））【令和4年度】第１回 令和4年9月7日 14：40～15：40 第２回 令和5年3月27日 14：40～15:40【令和5年度】第１回 令和5年9月27日 14：40～予定 第２回 令和5年3月19日 14：40～予定

（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。
■日本ウェディングスタイリスト協会 新カリキュラム導入 ウェディングスタイリストプロフェショナル
→婚礼の「衣装、美容、写真、空間コーディネート」業務に携わるウェディングスタイリストを育成するための授業を導入
１年生はウェディングの衣装、美容について学び、2年生ではウェディングフォト業務や空間コーディネートの知識を深めます。
ウェディングスタイリストとして必要とされる知識を２年間で習得しウェディングスタイリストプロフェショナルを目指し、就職後の幅を広げる。
■化粧品検定対策授業強化→１年生後期より化粧品検定授業を導入。社会人になってから活躍する幅を広げる為に２級取得を目指し取り組んでいく。
さらに２年生ではより専門的な知識身に着け、化粧品の専門家を目指す１級取得を目指す。
■メイクカウンセリング授業強化→心理カウンセリングの手法を取り入れたメイクアップ技法を習得し、カウンセリング力を養う。
１年生では心理学の理論を学びメイクセラピー検定２級取得を目指す。
２年生はオーダーカウンセリングを行う際に必要な理論と技法を身に着けメイクセラピー検定１級取得を目指す。
■検定合格率向上の取り組みと不合格者へのフォロー→各検定の合格率を向上させるために授業欠席者には補講・課題などの個別取り組みを行うことで、検定試験受験前までに授業内容の理解度を高める。
また、不合格者へのフォローは苦手意識を払拭させる為に、授業外で改めて個別指導を入れ再受験合格を目指し取り組みを実施した。
■就職室から教務就職室へと体制強化→姉妹校と連携とし、求人票の共有を行い学生へ活用していく。希望職種以外の求人票を収集し学生へ告知。
教務就職室として担任を中心に全職員が分担をして学生対応する事で、より密な対応が出来る体制へ。
更に今後は求人職種を広げて活用出来る様にしていく予定。
■日直制度導入→自主性や自発性を身に着けた学生を育成するために日直当番制を導入。
9月7日第1回委員会で当科の教育内容（カリキュラム、シラバス）について説明、意見交換と次年度カリキュラムについて検討及び意見交換を実施。
3月27日第2回委員会でシラバス・授業内容の改善についての報告と企業連携科目の審議を実施する。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
当校の教育方針である「美容業界で必要とされる知識・技術を持った人材の育成」のもと美容の幅広い知識・技術を当校とつながりのある美容・健康系企業との連携で実践的かつ専門的な職業教育を実施していく（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記
講師派遣指導委託協定書に基づいて、専門分野の実習及び演習授業等を企業より派遣の講師が担当する。
授業内での技術試験及び筆記試験を総合して各科目ごとでAからDの4段階評価を行う。
授業内容確認と反省における打ち合わせを担当教員、講師間で行う。また、年2回講師会議を開催し各専門分野の分科会を実施し、授業運営、内容について共有を図り論議する。

（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等

薬膳入門

カラダの中から整えて、キレイに、元気になれる薬膳の知識を学びます。食事、生活を整えることが、カラダとココロの美人、インナービューティーへの近道です。キレイになり、元気になり、自分に自身を持つことが、周りの人をキレイにすることにつながります。毎日の生活の中に落とし込みながら学び、体調や体質に合わせた食事や生活の知識を身に付けることを目的とします。

株式会社Food and LIFE

リフレクソロジー

リフレクソロジーの基礎理論からプロのリフレクソロジストとして通用する技術と知識を学びます。JHRS主催のリフレクソロジープロライセンス実技士資格試
験の内容に対応した講座を学びます。人の心や体の状態、その人を取り巻く環境にも目を向けることのできるリフレクソロジーの技術を習得し、自然治癒力を高めるサポートを体感し、お客様に技術提供できるまでを目標とします。

株式会社ボディワークアカデミー

美容業界で注目されている「パーソナルカラー(似合う色)」について総合的に学習します。自分の似合う色を確認しながら、自分自身を客観的に捉え自分
ブランディングをしていきます。色彩の基本、パーソナルカラーの基礎から取り
パーソナルカラー検定対策 入れ方まで、カラーワーク演習、コラージュ作成などを通して身に着け、表現力を養います。検定対策として、適宜問題集や小テスト（解説あり）を実施します。

色彩活用研究所株式会社

和装着付け

着物に関わる基礎知識や和装着付けに必要な技術を身に付ける為、着物のたたみ方から浴衣での自装、又ブライダルサロンやスタジオで必要となる訪問着や振袖の着付け、帯結びが出来るように進めていきます。和装に興味が広がるように指導します。

株式会社アンズガーデン

ネイルケア

美容にはネイルの知識が必要です。ネイル製品の販売にはネイルの専門知識が要求されます。その為、JNECネイリスト技能検定3級・JNAジェル検定初級の知識を勉強していきます。皆さんが幅広い分野で活躍できるよう、爪と指先の知識をしっかり勉強して参りましょう。

Nail it３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記
・学校研修については当校の教育方針において「ホスピタリティ」と「業界で必要とされる技術・知識」の項目を掲げており、時代の流れを察知し、常に業界の現場で「即戦力」として活躍できる意思と能力をもった人材を育成していくことが求められる。研修は業界見学を主とし、業界の話題性を掴んだ内容を追及している。同時に学生と同様の見学を実施し、カリキュラムの改善に活かすことを目的としている。

（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
AEA認定講師勉強会
期間：令和４年８月 対象：エステティック職員２名
内容：実技試験における試験官のスキルUP／認定講師のスキル・指導力を上げる

一般社団法人 日本エステティック業協会

特殊メイク・パフォーマンスメイク
期間：令和４年１０月 対象：メイク職員２名
内容：ステージ映えするベースメイク作り／舞台・撮影用の傷・ヤケドのメイク、老けのメイク、付け髭の付け方など 三善メークアップ研究所
美容ライト脱毛安全講習会（初級）
期間：令和４年９月 対象：エステティック職員２名
内容：美容ライト脱毛のあり方・脱毛機器の原理／有効性と安全性・安全管理の基本・ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ

日本エステティック振興協議会

AEA認定校勉強会
期間：令和４年１２月 対象：エステティック職員２名
内容：エステティシャンの定着率を高めるための取り組み／現代エステティシャンに聞く成長プロセス会
健康講演
期間：令和４年３月 対象：職員全体
内容：脳腸相関から学ぶインナービューティ／心身の健康の保持増進

一般社団法人 日本エステティック業協

一般社団法人全国健康管理能力検定協会理事②指導力の修得・向上のための研修等
Z世代を動かすコミュニケーションとは
期間：令和４年６月 対象：職員２名
内容：在校生のカルチャーを理解する／Z世代をスマホで感じる

株式会社リクルート

リスクマネジメント（クレーム対応）
期間：令和４年７月 対象：職員１名
内容：クレーム基本概念を理解し対応力、問題解決能力を身に付ける／リスクマネジメントの基本
体系的カリキュラム・シラバス作成
期間：令和４年９月 対象：職員１名
内容：分かり易く効率的に学べるカリキュラム・シラバスの設計／学習目標の明確化/課題分析
創造性と生産性を高めるウェルビーイング
期間：令和５年３月 対象：職員全体
内容：(株)ビーコンラーニング

一般社団法人職業教育・キャリア教育財団

一般社団法人職業教育・キャリア教育財団

（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
エステティックグランプリ見学
期間：令和５年６月
対象：エステティック職員２名
内容：エステティック技術見学／サロン運営
エステティックグランプリ事務局
JMA認定講師養成セミナー
期間：令和５年７月～８月 対象：メイク職員１名
内容：各種検定授業と試験官資格取得の為の養成セミナー

日本メイクアップ技術検定協会

JWSA認定講師養成セミナー
期間：令和５年８月～９月 対象：ブライダル職員１名・メイク職員１名
内容：ウェディングスタイリストプロフェショナル授業と認定講師資格取得の為の養成セミナー
カラーセラピスト講座
期間：令和５年８月 対象：エステティック職員１名
内容：色彩知識／色彩心理／カウンセリングテクニック

日本ウェディングスタイリスト協会

エイチスペース株式会社

エステティック試験官勉強会・認定講師勉強会
期間：令和５年８月
対象：エステ職員２名
内容：AEA実技試験における試験官のスキルUP／AEA認定講師のスキル・指導力を上げる

日本エステティック業協会

ダイエットビューティフェア見学
期間：令和５年９月
対象：エステ職員２名
内容：健康なダイエット方法、最新の食事
日本エステティック試験ンセンター
特殊メイク・パフォーマンスメイク講習
期間：令和５年１０月 対象：メイク職員１名
内容：作品や役柄、照明などを考え、ステージ映えするベースメイク作り

三善メークアップ研究所

ビューティに関する業界動向による研修
期間：令和５年１１月
対象：エステ、ネイル職員２名
内容：エステティック、ネイル業界の動向、製品・サービス・情報・技術の確認
エステティック認定講師勉強会
期間：令和５年１２月
対象：エステ職員３名
内容：検定技術試験統一事項、技術試験変更点、学校教育と企業教育
JBCA認定教員研修会
期間：令和５年２月 対象：職員２名
内容：JBCAについて／検定について／公式テキストの要点解説

ビューティワールドジャパン事務局

一般社団法人日本エステティック業協会

NPO法人日本ビューティー･コーディネーター協会②指導力の修得・向上のための研修等

新任指導力(メンタリング)
期間：令和５年８月 対象：職員１名
内容：新任教職員の指導・育成力を高める／新任の能力を引き出すためのメンタリング力をつける
団
リスクマネジメント研修
期間：令和５年９月
対象：職員１名
内容：リスクマネジメントの基本/クレーム対応基本手順/対応留意点

一般社団法人職業教育・キャリア教育財

一般社団法人職業教育・キャリア教育財団

新任職員研修期間：令和５年８月
対象：職員２名
内容：専修学校における職業教育／専修学校のあり方と授業実践／学生、教員の為の実践心理会
ストレスマネジメント研修
期間：令和５年１０月 対象：職員８名
内容：働く女性のためのカラダケア／ストレスとの上手な付き合い方を考え、適切な対処法

一般社団法人千葉県専修学校各種学校協

一般社団法人コーポレートウェルネス研究会

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
・学校関係者として、地域住民とともに、企業から委員が参画した「学校関係者評価委員会」を設置し評価を実施する。
・学校評価については「専修学校における学校評価ガイドライン」を参考にし、教育活動その他の学校運営の総合的な状況について評価を行う。
・評価結果を広く保護者や地域住民に公表することにより、透明性の高い評価、開かれた評価となるようにする。

（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目（１）教育理念・目標（２）学校運営

学校が設定する評価項目

・学校の理念や社会のニーズを反映する教育目的・育成人材像は明確に定められているか
・学校における職業教育の特色は明確になっているか
・学校の理念・目的・育成人材像・特色・将来構想等が学生・保護者等に周知されているか

・教育方針や教育目的等に沿った運営方針が策定されているか
・運営方針に沿った事業計画が策定されているか
・学校運営に関する（事業計画、予算編成、教育活動等）に対する評価を結論としてとりまとめ
た評価報告書を作成しているか
・運営組織や意思決定機能は、規則等において明確化され、人事、給与に関する規定も含
め、有効に機能しているか・業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか
・教育活動等に関する情報公開が適切になされているか（３）教育活動・教育理念に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか・教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえ、修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか・教育理念・到達目標に沿って学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか・講義及び実習に関するシラバスは作成されているか
・学生によるアンケート等で、適切に授業評価を実施しているか・適切な評価体制を有し、授業評価が実施されているか
・職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか
・成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか
・人材育成目標の達成に向け各授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか
・専門分野との連携による優れた教員（本務・兼務含む）を確保するための活動が行われているか・関連分野における先端的な知識・技能等を習得するための研修や教員の指導力育成等資
質向上のための取組が行われているか・カリキュラムは自主学習を含む学習時間・学習方法を、学生の生活時間や学習時間に配慮して設計されているか・講義に関し美容関連協会推奨のカリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・実習に関し、美容関連協会推奨カリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・講義・実習等の受講前に学生の能力等に不足がないかを確認するためのアンケートやヒア
リングを行っているか
・企業実習（インターンシップ）を推奨し、希望者が企業実習（インターンシップ）を実施できる体制を整えているか・学生の成績情報等への閲覧権限が適切に設定されているか（４）学修成果

・就職率の向上が図られているか
・資格取得率の向上が図られているか
・入学者に対する卒業率はどうか
・在校生の社会的な活動に対し、それを把握し評価する体制があるか・学生の学修成果の評価に際して、育成する人材像に沿った評価項目を定め、明確な基準で実施されているか・教育・訓練及び実習等を委託する場合、その目的、要望事項及びそれに対する評価項目等の依頼を明確にしているか
・企業実習（インターンシップ）について、実習先に実習評価を依頼し、学生にフィードバックしているか（５）学生支援

・進路・就職に関する支援体制は整備され、それはきちんと学生や保護者に周知されている
か・学生の健康管理を担う組織体制はあるか
・学生に対する経済的な支援体制は整備されているか
・学生相談に関する体制は整備されているか
・課外活動に対する支援体制は整備されているか
・学生の生活環境への支援体制は整備されているか・保護者との連携は適切か・卒業生への支援体制はあるか
・社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか・高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか（６）教育環境・施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか
・防災に対する体制は整備されているか・実習室には設置要件に則した器具や機器、設備が備わっているか
・美容実習を行うための実習室が十分に備わっており、また支障なく運用できる状態になっているか・自己学習に必要な図書室ないし図書スペース及びコンピュータが利用できる環境を設置しているか・学校施設・備品等が定期的に管理・点検されているか・実習室等の学校施設、設備の利用割り当て（スケジュール管理）が明確になっているか
・海外研修制度はあるか。またその際の学生への指示、教育は十分に実施しているか（７）学生の受入れ募集

・学生募集活動は、適正に行われているか・学納金は妥当か・障がい等、特別な措置が必要な学生への対応を定め、共有しているか（８）財務

・中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか
・予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか
・財務について会計監査が適正に行われているか・財務情報の公開の体制整備はできているか（９）法令等の遵守

・法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか
・個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか
・自己評価の実施と問題点の改善を行っているか
・自己評価結果を公開しているか
・教職員の職務記述書を作成し、これらを適切な間隔で見直しているか・評価目標ならびに想定される評価範囲を整理し、記述できているか
・教職員に対する評価方法、評価スケジュール及び評価の考え方等が書類として存在するか（１０）社会貢献・地域貢献

・学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献、学生のボランティア活動を奨励や支援、地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか（１１）国際交流

・留学生の受け入れ･派遣について戦略を持って国際交流を図っているか
・学修成果が国内外で評価される取組を行っているか※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
早期インターンシップの活用で新卒採用の増加を目指したい。
早期インターンシップは就職のミスマッチを防ぐためにも必要に感じている。

（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和５年４月１日現在

名 前
佐久間 勝彦
西坂 翼
牧島 智法

所

属

千葉経済大学附属高等学校 校長
株式会社スリムビューティハウス 常務取締役
株式会社 ボディワークアカデミー

任期

種別

令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）

高校関係
企業等委員
企業等委員

令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL:https://aie-jhm.jp/aie/
公表時期：令和5年7月31日

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
・就職担当を配置し、求人情報の獲得の中で、企業への説明を行う。
・本校を会場とした企業向け学校説明会や企業説明会を実施する等、企業を招待し授業や実習の情報を発信を行うとともに業界情報の収集を行い学校運営に活用していく。
・ホームページにて各情報公開を行う。

（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）教育理念・目標（２）学校運営（３）教育活動（４）学修成果

・学校の理念や社会のニーズを反映する教育目的・育成人材像は明確に定められているか
・学校における職業教育の特色は明確になっているか
・学校の理念・目的・育成人材像・特色・将来構想等が学生・保護者等に周知されているか
・教育方針や教育目的等に沿った運営方針が策定されているか
・運営方針に沿った事業計画が策定されているか
・学校運営に関する（事業計画、予算編成、教育活動等）に対する評価を結論としてとりまとめ
た評価報告書を作成しているか
・経営組織や意思決定機能は、規則等において明確化され、人事、給与に関する規定も含
め、有効に機能しているか・業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか
・教育活動等に関する情報公開が適切になされているか・教育理念に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか・教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえ、修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか・教育理念・到達目標に沿って学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか・講義及び実習に関するシラバスは作成されているか
・学生によるアンケート等で、適切に授業評価を実施しているか・適切な評価体制を有し、授業評価が実施されているか
・職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか
・成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか
・人材育成目標の達成に向け各授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか
・各種美容団体、協会、企業との連携による優れた教員（本務・兼務含む）を確保するための活動が行われているか・関連分野における先端的な知識・技能等を習得するための研修や教員の指導力育成等資
質向上のための取組が行われているか・カリキュラムは自主学習を含む学習時間・学習方法を、学生の生活時間や学習時間に配慮して設計されているか・講義に関し美容関連協会推奨のカリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・実習に関し、美容関連協会推奨カリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・講義・実習等の受講前に学生の能力等に不足がないかを確認するためのアンケートやヒア
リングを行っているか
・企業実習（インターンシップ）を推奨し、希望者が企業実習（インターンシップ）を実施できる体制を整えているか・学生の成績情報等への閲覧権限が適切に設定されているか

・就職率の向上が図られているか
・資格取得率の向上が図られているか
・入学者に対する卒業率はどうか
・在校生の社会的な活動に対し、それを把握し評価する体制があるか・学生の学修成果の評価に際して、育成する人材像に沿った評価項目を定め、明確な基準で実施されているか・教育・訓練及び実習等を委託する場合、その目的、要望事項及びそれに対する評価項目等の依頼を明確にしているか
・企業実習（インターンシップ）について、実習先に実習評価を依頼し、学生にフィードバックしているか（５）学生支援（６）教育環境

・進路・就職に関する支援体制は整備され、それはきちんと学生や保護者に周知されている
か・学生の健康管理を担う組織体制はあるか
・学生に対する経済的な支援体制は整備されているか
・学生相談に関する体制は整備されているか
・課外活動に対する支援体制は整備されているか
・学生の生活環境への支援体制は整備されているか・保護者との連携は適切か・卒業生への支援体制はあるか
・社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか・高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか・施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか
・防災に対する体制は整備されているか・実習室には設置要件に則した器具や機器、設備が備わっているか
・美容実習を行うための実習室が十分に備わっており、また支障なく運用できる状態になっているか・自己学習に必要な図書室ないし図書スペース及びコンピュータが利用できる環境を設置しているか・学校施設・備品等が定期的に管理・点検されているか・実習室等の学校施設、設備の利用割り当て（スケジュール管理）が明確になっているか
・国内外の美容関連企業と連携した実践的な教育プログラムを提供しているか（７）学生の受入れ募集

・学生募集活動は、適正に行われているか・学納金は妥当か・障がい等、特別な措置が必要な学生への対応を定め、共有しているか（８）財務

・中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか
・予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか
・財務について会計監査が適正に行われているか・財務情報の公開の体制整備はできているか（９）法令等の遵守

・法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか
・個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか
・自己評価の実施と問題点の改善を行っているか
・自己評価結果を公開しているか
・教職員の職務記述書を作成し、これらを適切な間隔で見直しているか・評価目標ならびに想定される評価範囲を整理し、記述できているか
・教職員に対する評価方法、評価スケジュール及び評価の考え方等が書類として存在するか（１０）社会貢献・地域貢献

学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献、学生のボランティア活動を奨励や支援、地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか（１１）国際交流

・留学生の受け入れ･派遣について戦略を持って国際交流を図っているか
・学修成果が国内外で評価される取組を行っているか※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（
URL:https://aie-jhm.jp/aie/））授業科目等の概要（衛生専門課程インナービューティ学科
分類

必選自
択由
必選
修修択

授業科目名

エステティシャン専攻）2023年度
授業方法 場所 教員

授業科目概要

授

実

企

数

実
技

携

配
業
験
当
業
等
講
演
・
校
校
専
兼
年
次
と
実
・ 時
の
習
学
連
義
習
・
内
外
任
任
期

1 〇

ホスピタリティの精神を理解し、おもてなしの心を素直に表現できる人材の育成を目的とします。ホスピタリティⅠでは、心理学の知見を応用し、自己分析
ホスピタリティ による自己理解と自己受容を深め、改善点の気付きや行動変容の重要性を学びます。また、人と人との関わりの中で他者を理解、受容し上手な交流の在り方を学び、将来顧客対応をする学生の接客スキル向上を目指します。

1
30 ○
通

〇

〇

2 〇

1
日常業務において、ワープロソフトや表計算ソフトを用いた情報処理や、イン通IT コ ミ ュ ニ ケ ー ターネット利用の技能は、必要不可欠となっています。
・ 45 ○
ション
Windowsの基本操作から始めて、インターネットとビジネス文書作成を学習しま
2
す。
前

〇

〇

社会の中で働くということは何か、信頼を得るには何が大切なのか、社会人として身につけておくべきビジネスマナーの基本を実践的に習得します。更に、仕事をスムーズに行うためのコミュニケーションスキルを実践的に習得します。

3 〇ビジネスマナー

1
30 ○
通

〇

〇

4 〇

1年後の就職を控え、社会人としての準備をしていく必要がある。前期では「社フレッシャーズス
2
会に出る前のメンタル強化」を目標にし、自身のストレスコントロール力、良
30 ○
キル
通
好な人間関係の築き方、対人トラブルの対処法などを学ぶ。

〇

〇

業界ガイド

エステティック・リラクゼーション・メイク・ブライダル・ネイルなどの各業界について、その業界で働く人達からの話しを聞き、多くの情報を収集し自分の適正とマッチングする職業に就くことが出来るように理解を深める。また、今後の就職活動に向け、後期からのからきめに向け、希望職種の内容を把握した上で、コース選択にも役立てる。

1
15 ○
前

〇

〇

6 〇

就職ガイド

就職活動の早期化に伴い、１年前期より就職活動や試験内容に触れ意識の向上を図る。授業を通じて、自分を知り分析をし向き合う。

1
通・ 45 ○
2
前

〇

〇

7 〇

学校生活や学校行事を通して、人間関係を形成し学校での集団行動やチーム
イベントプロモー
ワークなどを深める。協力してよりよい学校生活を築こうとする自主的、実践
ション的な態度をこの授業育てる。

1
通・ 60 ○
2
通

〇

〇

8 〇

美容業は、衛生・消毒に関してのルールが医療に準じた状況で行われます。お客様のお肌に直接触れることで、自分自身が感染したり、またお客様に感染さ衛生・消 毒& 救急 せてしまう場合もあります。お客様と自分自身が病気に感染しない為に、衛法
生・消毒の知識を身に付けます。そして、サロン内では、突発的な事故やけがも起こる可能性があります。いつ何が起こっても迅速な対処が出来るように救急法の基礎知識を学び応急処置がスムーズに出来るように学びます。

1
15 ○
前

〇

〇

5 〇

皮膚科学

美容業は、衛生・消毒に関してのルールが医療に準じた状況で行われます。お客様のお肌に直接触れることで、自分自身が感染したり、またお客様に感染させてしまう場合もあります。お客様と自分自身が病気に感染しない為に、衛生・消毒の知識を身に付けます。そして、サロン内では、突発的な事故やけがも起こる可能性があります。いつ何が起こっても迅速な対処が出来るように救急法の基礎知識を学び応急処置がスムーズに出来るように学びます。

1
通・ 60 ○
2
通

〇

〇

生理学

人を美しくし、身体のコンディションを整えるためには、身体の内部の構造を知らないと働きかけることができません。骨や筋肉や内臓機能などの解剖生理
学、脳、神経系やストレスなどの心身生理学、運動などの身体活動に対する運動生理学などの各分野の基礎知識を学びます。

1
通・ 105 ○
2
通

〇

〇〇

化粧品学

化粧品学では、化粧品の成分、メーカーや値段だけで選ぶべきでないことを学
び、各化粧品の目的を理解します。
自分の目で多種多様なアイテムの中からお客様にあった化粧品を選べるようになることが目的です。

1
前・ 30 ○
2
前

〇

〇

12 〇

栄養学

栄養学は心身の健康と美容を提供するのに必要な知識となり、肌へのトラブルは食生活のコントロールがうまくいかないことからの影響も考えられる。そのために体の内側から健康的に美しくなるための栄養学の基礎を学ぶ。

1
後・ 30 ○
2
前

〇

〇

13 〇

実際に店舗で行われている東洋・西洋の様々なメニューの知識を身につけ、応東 洋 ・ 西 洋 セ ラ 用技術に対応できる学習を目標としています。幅広い知識を習得することでおピー
客様に合わせたアドバイス・コース提案力を身につけ、学内サロンの運営に活
かします。

1
15 ○
前

〇

〇

14 〇

サロン側のするべき言動を学びます。また、施術における顧客満足度を上げるためのカウンセリングの意味や方法を学んでいきます。
サロンマネジメン
誤解のない技術提供をするにあたり、必要な法律について学びます。
ト＆法規
また人が生活していくうえで安全に買い物や契約ができるルールを学びます。
授業では美容業界の商品や契約上、必要なものや取扱い等を学びます。

2
15 ○
前

〇

〇

15 〇

皮膚や毛の構造は勿論のこと、脱毛の歴史や電気脱毛の理論についてより知識を深めていきます。普段、何気なく行なっている自己処理のデメリットや脱毛技術を受けられない人・肌などの禁忌事項も学びます。エステティックに必要
電気・機器学＆美な電気機器や法規について学習します。【電気機器学】主に美容電気機器を使
容脱毛学用することにより身体にどのような影響があるのかなど科学的根
拠を学びます。また、サロンにおいて使用する機器をお客様に説明ができることが目標です。

2
15 ○
後

〇

16 〇

この授業の目的はセンター筆記試験「合格」です。まず、認定エステティシャ
ンの資格を取得する事で自身が活躍できる幅を広げる事が出来ます。認定エスエステ資格取得対テティシャンになる為には、技術だけでなく、基礎知識の修得も条件となりま策す。また、資格を持つ事によってお客様の「安心」につながり、「信頼」へと繋がります。

1
後・ 30 ○
2
後

〇

17 〇

販売心理学

技術だけになりがちなエステティシャンを経営の視野を学び、数字をとることの大切さや、会社にとって販売が必要なことを学び、接客に生かすのが目的の
授業です。

2
30 ○
後

〇

〇

ダイエット実習

サロンにおいてダイエットや痩身のニーズは非常に多くあります。カウンセリ
ングの際、ホームケアアドバイスの一部となる「運動」を実践形式を踏まえながら、運動の種類や内容、そしてケースヒストリーを元に運動メニューをプログラムしていけるように目指します。

2
15 ○
後

〇

〇〇

9 〇

10 〇

11 〇

18 〇

〇

〇

19 〇

エステティシャンとしてダイエットの知識は非常に重要な知識となります。現ダイエット検定対 在様々なダイエット法があり、ダイエット方法の変化が著しい現代であるから 2
15 ○策
こそ基本的なダイエット知識を学習し、カリキュラム終了後にダイエット検定2 前
級取得を目指します。

薬膳は、カラダの中から整えて、キレイに、元気になれるもの。カラダの中からのケア、毎日の食事、生活を整えることが、カラダとココロの美人、インナービューティーへの近道です。キレイになり、元気になり、自分に自身を持つことが、周りの人をキレイにすることにつながります。そのための薬膳です。薬膳の専門用語を極力使わずに、わかりやすく薬膳の概要を学びます。毎日の生活の中に落とし込みながら学ぶので、自分の体調や体質に合わせた食事や生活の工夫の知識が身に付きます。

〇

〇〇

2
30 ○
後

〇

〇〇

20 〇

薬膳入門

21 〇

【概論】エステとは何か、エステの歴史や現状を学びます。
【理論】実技を行う上での必要な知識、禁忌事項、マナー、肌の分析の仕方やフェイシャル実技
悩み別トリートメント対応・機器の自宅ケア・食事・生活面のアドバイスなど
理論＆カウンセリを学びます。
ング【カウンセリング】カウンセリングの知識や目的・肌トラブルの原因などを学
びます。

1
通
・ 30 ○
2
前

〇

〇

22 〇

エステティックの歴史や現状を学びます。技術を学ぶために必要な知識・禁忌
ボディ実技理論＆ 事項・マナーを学んだ後、機器や使用化粧品の知識を深めます。お客様に安心
カウンセリング して効果的な技術を提供するために、カウンセリングやホームケアアドバイスなど、実際のサロンでお客様に接した時に対応できるスキルを学びます。

1
通・ 30 ○
2
前

〇

〇

23 〇

エステティック
実技理論

エステティックの歴史や現状を学びます。技術を学ぶために必要な知識・禁忌
事項・マナーを学んだ後、機器や使用化粧品の知識を深めます。お客様に安心して効果的な技術を提供するために、カウンセリングやホームケアアドバイスなど、実際のサロンでお客様に接した時に対応できるスキルを学びます。

1
15 ○
前

〇

〇

24 〇

応用実技理論

応用実技の目的にそって即戦力として対応できる知識を学びます。悩み別の技術で使用する機器や化粧品の使用方法に対しての知識、接客面ではクレームの基本的な対応やサロンを運営するために必要な経営についての知識、お客様を集客するための知識を主に学びます。

2
15 ○
後

〇

〇〇

25 〇

美容サロンへ就職するために必要なビジネススキルと、ビューティコーディ
ビューティビジネ ネーターの基礎知識、美容サロンで働くうえでの美容基礎知識を網羅する。高 1
15 ○
ス実務検定
い知識とｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞｽｷﾙで、お客様に適した美容施術や商品をコーディネートし提 前
案する力を身に着ける。

〇〇

化粧品検定2級

化粧品・美容に関する知識の向上を目指した検定です。
肌悩みに応じた化粧品やメイク方法だけでなく、紫外線・食事・運動・睡眠な
ど美肌に影響を与える要因についての基礎知識を学びます。知識を高めること
で、よりコスメを楽しむことができるようになるでしょう。

2
15 ○
前

27 〇

エステティック
ボディ実技

エステティシャンに必要なものは「知識」・「技術」・「おもてなしの心」です。エステティシャンの技術を中心に接客やマナーの基礎を実践しながら学びます。技術の他に、接客者として必要な挨拶やご案内の仕方、施術中の対応、掃除を通じて、サロン業務全般を学んでいきます。また、授業を通じて挨拶や敬語ができ、笑顔で積極的にコミュニケーションが取れる人材育成をします。

1
通
・ 120
2
前

28 〇

エステティシャンに必要なものは「知識」・「技術」・「おもてなしの心」で 1
す。エステティシャンの技術を中心に接客やマナーの基礎を実践しながら学び 通
エステティック
ます。技術の他に、接客者として必要な挨拶の仕方、施術中の対応。サロン同 ・ 180
フェイシャル実技
様、掃除などの業務全般も学んでいきます。AIE STEPSの“言われたことが出来 2
前る人になる”を心がけて実技授業も学んでいきましょう。

26 〇

〇

〇

○

〇

〇〇

○

〇

〇〇

29 〇

エステティシャンに必要なものは「知識」・「技術」・「おもてなしの心」です。エステティシャンの技術を中心に接客やマナーの基礎を実践しながら学び
エステティック実 ます。技術の他に、接客者として必要な挨拶やご案内の仕方、施術中の対応、技
掃除を通じて、サロン業務全般を学んでいきます。
また、授業を通じて挨拶や敬語ができ、笑顔で積極的にコミュニケーションが取れる人材育成をします。

1
60
前

○

〇

〇〇

30 〇

ウェディングスタイリスト

ブライダルヘアメイクアップアーティストの心構えから、自身の美の重要性を理する。新郎新婦の洋装・和装のヘアメイクのテクニックと、洋装の着付け、アテンドの基礎知識を習得し、実践する。

1
30
前

○

〇

〇〇

31 〇

美容業界においてカラーを学習する意味を理解する。そこからまず自分が人からどのように見られ、また自分はどのように見られたいのかを確認し、カラーによって印象を操作する方法を学ぶ。また、さまざまな配色方法を学ぶことでカラーデコレート
それぞれの分野で活用出来る知識を身につける。また、ざまざまな体型に合わせたコーディネートを色とデザインから考えることで、自分のなりたいイメー
ジに合ったトータルコーディネートをすることが出来るようになる。

1
15
前

○

〇

〇

32 〇

サロン運営

学内サロン運営を目標とした実習授業です。授業内では、企業の店舗と同様にお客様をお迎えしてからのカウンセリングと必要な技術の提案後、技術提供してから自宅でのアドバイスや施術の必要な来店頻度などを一連の流れに沿って実践します。定期的に一般のお客様をお呼びし、代金を授受できる学生サロンを開き、実践力を身につけます。

2
180
通

○

〇

〇〇

33 〇

エステティック
応用実技

2
75
後

○

〇

〇〇

34 〇

ネイルケア

美容にはネイルの知識が必要です。ネイル製品の販売にはネイルの専門知識が要求されます。その為、JNECネイリスト技能検定3級・JNAジェル検定初級の知識を勉強していきます。皆さんが幅広い分野で活躍できるよう、爪と指先の知識をしっかり勉強して参りましょう。

1
45
前

○

〇

35 〇

１年時はメイクアップの基礎とヘアアレンジの基礎を実習を通して学びます。
メイク＆メイクアップでは、ベースメイクからフルメイクを学び、ヘアアレンジでは、
ヘアアレンジメン
アイロンの使い方、編み込みを取り入れた簡単なアレンジ方法を学びます。相ト
モデルで実践し人に施術ができるようになることを目標としています。

1
45
前

○

〇

〇〇

36 〇

１年時はメイクアップの基礎とヘアアレンジの基礎を実習を通して学びます。
メイクアップでは、ベースメイクからフルメイクを学び、ヘアアレンジでは、
アウター
アイロンの使い方、編み込みを取り入れた簡単なアレンジ方法を相モデルで実ビューティレッス 践し人に施術ができるようになることを目標としています。２年時は基本のメン
イクアップ、ヘアアレンジ技術だけでなく様々なシチュエーションに合わせたテクニックをそれぞれ学ぶことで、エステティックの仕事の幅を広げることを目標としています。

2
45
後

○

〇

〇

37 〇

アロマセラピーとは何か、香りを通して心身の健康に作用させるために最低限必要な使用方法、知識、禁忌事項を学びます。化粧水、ルームコロンなどクラアロマベーシック
フト作成ができるよう自宅でも手軽に行えるアロマセラピーを学ぶことで、ビューティの仕事に役立つ知識を身につけます。

1
15
前

○

〇

〇

38 〇

アロマセラピーについて必要な基礎理論と職場で役立つ知識、また日常生活で安全に活用できる実践的な方法を学びます。2021年月2月実施ＪＡＡ日本アロマコーディネーター協会「アロマコーディネーター」試験内容に準じた授業を行
ｱﾛﾏｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰﾗｲｾﾝ います。 アロマコーディネーターとは花や草から生まれる香りのエッセンスの 1
45
ｽ検定対策
知識をもとに、自然の香りに親しみ楽しみながらより豊かなライフスタイルを 後提案できる人のことを指します。（精油テキストにある31種類の精油の説明については各授業で全て行い、身体に対する働き、心に対する働き、皮膚に対する働きも学びます。

○〇

応用実技の目的にそって即戦力として対応できる知識を学びます。
主にエステティックで必要な、あらゆるボディオプションや機器・技術の向上を目指します。

〇〇

〇

〇〇

39 〇

ヨガベーシック

ヨガの良さを体感しながら学びます。ヨガを行うことで体のゆがみや悪い癖を正し「美しく、良い姿勢」を作れることを目標とします。また、ヨガを取り入れることで精神的にも安定できるため、心身ともに安定した学校生活を送れることも期待できます。検定に対応したポーズやヨガの哲学、歴史を学びます。

1
15
前

○

〇

〇

40 〇

反射学と訳されるリフレクソロジーは、手や足に全身が映し出されていると考えられています。手や足を刺激することで本来持っている自然治癒力を高めることを目的としたセラピーです。そのために必要となる理論や歴史を中心に学
リフレクソロジー びますが、手軽に技術を提供することが可能であるため、前期に基本となる技術を習得します。
長期休暇時のボランティアなどで即実践が可能な技術となっています。今後習得する技術との併用も可能なため、技術のバリエーションを広げます。

1
15
前

○

〇

〇〇

41 〇

ブライダル概論

人生の節目であり、女性にとって最も大きいセレモニーである「結婚式」についての基礎を幅広く学びます。結婚式とは？から始まり、色々な結婚式のスタ
イルや、衣裳の歴史やデザインの種類、小物の意味などをエピソードを交え学
んでいきます。また、日本の結婚式と欧米の結婚式の違いやブライダル業界の仕組みと成り立ちなども学び、ブライダルにかかわる様々な仕事についても理解を深めます。ブライダル業界の奥深さと「価値」を創っていく仕事の面白さを感じてもらいます。

1
15
前

○

〇

〇

資格選択授業
ﾒｲｸ検定

JMA（メイク検定）3級合格に向けた授業です。
技術だけでなくお客様に対しての気遣いも学びます。

1
30
後

○

〇

〇

1
30
後

○

〇

〇

42

〇

43

〇

資 格 選 択 授 業 ネイルケアの基礎を理解する
JNECネイリスト
ﾈｲﾙ検定

技能検定３級実技の流れを理解する

合計

43科目 1740
卒業要件及び履修方法

1.【卒業】卒業基準時間を履修し科目毎に認定を受ける。卒業基準時間とは、合計1710単位時間である。
【進級】1年次総授業時間数/既定の総単位時間数全て取得。
2.指定した期日までに学費が納入されていること。既定総授業時間数、及び既定の総単位時間数全て取得。

（ 単位時間 ）授業期間等
１学年の学期区分

2期

１学期の授業期間

15週（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。

（別紙様式４）【職業実践専門課程認定後の公表様式】
令和

5年

7月

31日※１

（前回公表年月日：令和 4年7月31日）

職業実践専門課程の基本情報について
学校名

設置認可年月日

アイ エステティック専門学校

平成27年3月17日

川島

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人中村学園

校長名

昭和41年8月15日

分野

認定課程名

衛生

衛生専門課程中村

所在地〒260-0021
千葉市中央区新宿2-14-3（電話） 043-242-0071

真人

所在地

〒260-0021
洋子
千葉市中央区新宿2-14-3（電話） 043-242-0467
認定学科名

インナービューティ科（アロマ＆セラピスト）

専門士

高度専門士

平成29年文部科学大臣
認定

-

学科の目的

「ホスピタリティ豊かな人材育成と世界に通用する技術を備えた人材の育成」2点の理念をもとに美容関連分野において、その業界で活躍できる人材を育成するため、必要とされる資格取得を軸に実践的な知識、技術の習得を目的としている。

認定年月日

平成30年2月28日

修業年限
2

昼夜

全課程の修了に必要な
総授業時数又は総単位
数

講義

演習

実習

実験

実技

1710

540

1170

0

0

0

昼間

年

時間

生徒総定員

生徒実員

留学生数（生徒実員の内

専任教員数

兼任教員数

総教員数

240

26人

0人

9人の内1人

38人の内24人

47人の内25人

学期制度

長期休み

学修支援等

■前期：４月１日～９月３０日■後期：１０月１日～３月３１日

■夏
■冬
■春

成績評価

季：8月1日～8月31日
季：12月26日～1月5日
季：3月21日～4月10日

卒業・進級
条件

■クラス担任制：
有■個別相談・指導等の対応
担任が随時学生と連絡をとり、個人面談、もしくは保護者との面談を行う。

■成績表：
有■成績評価の基準・方法
A～Dの4段階を原則としA～Cを認定、Dを不認定とする。

1.【卒業】卒業基準時間を履修し科目毎に認定を受ける。
【進級】1年次総授業時間数/既定の総単位数全て取得。
2.指定した期日までに学費が納入されていること。

■課外活動の種類
課外活動

SAM、ボランティア活動
有■サークル活動：■国家資格・検定/その他・民間検定等■主な就職先、業界等（令和4年度卒業生）
スイート・ピア、アップル、オリーブスパ、ラフィネ その他（令和4年度卒業者に関する令和5年5月1日時点の情報）■就職指導内容
学生一人一人の特性に見合った職種及び企業の斡旋。また、企業研究や面接の個別指導。WEB面接の対策実施。

就職等の
状況※２

■卒業者数
19
■就職希望者数
19
■就職者数
18
■就職率
： 100
■卒業者に占める就職者の割合
：
95
■その他

人
人
人
％
％

資格・検定名

主な学修成果
（資格・検定等）※３■中途退学者

0名

13人

色彩活用パーソナル検定

③ 5人
③ 14人

4人
12人

※種別の欄には、各資格・検定について、以下の①～③のいずれかに該当するか記載する。
①国家資格・検定のうち、修了と同時に取得可能なもの②国家資格・検定のうち、修了と同時に受験資格を取得
するもの③その他（民間検定等）■中退率

令和4年4月1日時点において、在学者31名（令和3年4月1日入学者を含む）
令和4年3月31日時点において、在学者31名（令和4年3月31日卒業者を含む）■中途退学の主な理由
中途退学
の現状

意欲喪失・進路変更希望・経済的困難■中退防止・中退者支援のための取組
・担任制による学生管理・カウンセラーの設置・保護者との連携（出席状況・成績通知）

経済的支援
制度

■学校独自の奨学金・授業料等減免制度：
有・特待生制度(成績優秀者、学校貢献度により選抜) ひとり暮らし応援制度(一人暮らし支援)■専門実践教育訓練給付：
非給付対象※給付対象の場合、前年度の給付実績者数について任意記載■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価
当該学科の https://aie-jhm.jp/aie/
ホームページ
ＵＲＬ

無

合格者数

③ 18人

■自由記述欄
特になし

4 年度卒業者に関する
令和5年5月1日 時点の情報）

受験者数

ﾘﾌﾚｸｿﾛｼﾞｰﾌﾟﾛﾗｲｾﾝｽ実技士

色彩活用ライフカラー検定

・進学者数：
0人
・関係分野（リラクゼーション業界）への内定率90％（就職希望者）

（令和

種別

0％

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課
程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基
本方針
・教育課程編成委員会を年2回開催し、外部企業委員と次年度のカリキュラム改善・運営・評価などの意見交換をして授業方法の改善、工夫に生かす。
・年2回講師会議において企業からの派遣講師(非常勤講師)を招きビューティビジネスの業界最新動向を情報収集し、調査分析に努め、授業担当職員とのカリキュラム検討により業界の第一線で活躍できる人材教育の教育法を研究する。
・生徒の就職先企業、業界団体、資格・検定団体と関係を高め、連携を図ることで、各業界のニーズをとらえカリキュラムや授業運営に反映する。
・「教育課程編成委員会」において今後定期的な評価、改善を図っていく。

（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記
・教務、就職室におけるカリキュラム会議(年2回程度）で検討・提案された教育プログラムを教務室長を通して「教育課程編成委員会」において審議する。
委員会からの助言、修正案を加味した最終案を「室長・リーダー会議」にて決議する。
・美容に関連する各業界の最新動向を調査、分析し各業界の第１線で即戦力として活躍できる人材教育の方法を研究し、現代社会に適した授業科目の改善案
や新規導入を 提言する。
【学校組織図】
アイ エステティック専門学校
学校関係者評価委員会

教育課程編成委員会

カリキュラム会議

校長

教務・就職室室長・リーダー会議

広報・学務室インナービューティ科（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和5年4月1日現在

名 前

所

属

西坂 翼

株式会社スリムビューティハウス 常務取締役

中野 貴子

株式会社ティーケーアップ 代表取締役

木村 保司

日本アロマコーディネーター協会 顧問

柴山 佳之

株式会社日本ビューティコーポレーション
一般社団法人日本エステティック業協会教育委員会 委員

芦田 貴子

一般社団法人JMA 常務理事

任期
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）

種別
③
③
①
③
①

※委員の種別の欄には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
・年２回開催する。開催時期については前期授業期間(4月から7月）終了後9月末までに1回、後期授業期間（10月から2月）終了後の3月までに1回開催し、同年度及び次年度以降の教育課程編成に活用する。
（開催日時（実績））【令和4年度】第１回 令和4年9月7日 14：40～15：40 第２回 令和5年3月27日 14：40～15:40【令和5年度】第１回 令和5年9月27日 14：40～予定 第２回 令和5年3月19日 14：40～予定

（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。
■日本ウェディングスタイリスト協会 新カリキュラム導入 ウェディングスタイリストプロフェショナル
→婚礼の「衣装、美容、写真、空間コーディネート」業務に携わるウェディングスタイリストを育成するための授業を導入
１年生はウェディングの衣装、美容について学び、2年生ではウェディングフォト業務や空間コーディネートの知識を深めます。
ウェディングスタイリストとして必要とされる知識を２年間で習得しウェディングスタイリストプロフェショナルを目指し、就職後の幅を広げる。
■化粧品検定対策授業強化→１年生後期より化粧品検定授業を導入。社会人になってから活躍する幅を広げる為に２級取得を目指し取り組んでいく。
さらに２年生ではより専門的な知識身に着け、化粧品の専門家を目指す１級取得を目指す。
■メイクカウンセリング授業強化→心理カウンセリングの手法を取り入れたメイクアップ技法を習得し、カウンセリング力を養う。
１年生では心理学の理論を学びメイクセラピー検定２級取得を目指す。
２年生はオーダーカウンセリングを行う際に必要な理論と技法を身に着けメイクセラピー検定１級取得を目指す。
■検定合格率向上の取り組みと不合格者へのフォロー→各検定の合格率を向上させるために授業欠席者には補講・課題などの個別取り組みを行うことで、検定試験受験前までに授業内容の理解度を高める。
また、不合格者へのフォローは苦手意識を払拭させる為に、授業外で改めて個別指導を入れ再受験合格を目指し取り組みを実施した。
■就職室から教務就職室へと体制強化→姉妹校と連携とし、求人票の共有を行い学生へ活用していく。希望職種以外の求人票を収集し学生へ告知。
教務就職室として担任を中心に全職員が分担をして学生対応する事で、より密な対応が出来る体制へ。
更に今後は求人職種を広げて活用出来る様にしていく予定。
■日直制度導入→自主性や自発性を身に着けた学生を育成するために日直当番制を導入。
9月7日第1回委員会で当科の教育内容（カリキュラム、シラバス）について説明、意見交換と次年度カリキュラムについて検討及び意見交換を実施。
3月27日第2回委員会でシラバス・授業内容の改善についての報告と企業連携科目の審議を実施する。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
当校の教育方針である「美容業界で必要とされる知識・技術を持った人材の育成」のもと美容の幅広い知識・技術を当校とつながりのある美容・健康系企業との連携で実践的かつ専門的な職業教育を実施していく（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記
講師派遣指導委託協定書に基づいて、専門分野の実習及び演習授業等を企業より派遣の講師が担当する。
授業内での技術試験及び筆記試験を総合して各科目ごとでAからDの4段階評価を行う。
授業内容確認と反省における打ち合わせを担当教員、講師間で行う。また、年2回講師会議を開催し各専門分野の分科会を実施し、授業運営、内容について共有を図り論議する。

（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等

薬膳入門

カラダの中から整えて、キレイに、元気になれる薬膳の知識を学びます。食事、生活を整えることが、カラダとココロの美人、インナービューティーへの近道です。キレイになり、元気になり、自分に自身を持つことが、周りの人をキレイにすることにつながります。毎日の生活の中に落とし込みながら学び、体調や体質に合わせた食事や生活の知識を身に付けることを目的とします。

株式会社Food and LIFE

リフレクソロジー

リフレクソロジーの基礎理論からプロのリフレクソロジストとして通用する技術と知識を学びます。JHRS主催のリフレクソロジープロライセンス実技士資格試
験の内容に対応した講座を学びます。人の心や体の状態、その人を取り巻く環境にも目を向けることのできるリフレクソロジーの技術を習得し、自然治癒力を高めるサポートを体感し、お客様に技術提供できるまでを目標とします。

株式会社ボディワークアカデミー

美容業界で注目されている「パーソナルカラー(似合う色)」について総合的に学習します。自分の似合う色を確認しながら、自分自身を客観的に捉え自分
ブランディングをしていきます。色彩の基本、パーソナルカラーの基礎から取り
パーソナルカラー検定対策 入れ方まで、カラーワーク演習、コラージュ作成などを通して身に着け、表現力を養います。検定対策として、適宜問題集や小テスト（解説あり）を実施します。

色彩活用研究所株式会社

和装着付け

着物に関わる基礎知識や和装着付けに必要な技術を身に付ける為、着物のたたみ方から浴衣での自装、又ブライダルサロンやスタジオで必要となる訪問着や振袖の着付け、帯結びが出来るように進めていきます。和装に興味が広がるように指導します。

株式会社アンズガーデン

ネイルケア

美容にはネイルの知識が必要です。ネイル製品の販売にはネイルの専門知識が要求されます。その為、JNECネイリスト技能検定3級・JNAジェル検定初級の知識を勉強していきます。皆さんが幅広い分野で活躍できるよう、爪と指先の知識をしっかり勉強して参りましょう。

Nail it３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記
・学校研修については当校の教育方針において「ホスピタリティ」と「業界で必要とされる技術・知識」の項目を掲げており、時代の流れを察知し、常に業界の現場で「即戦力」として活躍できる意思と能力をもった人材を育成していくことが求められる。研修は業界見学を主とし、業界の話題性を掴んだ内容を追及している。同時に学生と同様の見学を実施し、カリキュラムの改善に活かすことを目的としている。

（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
AEA認定講師勉強会
期間：令和４年８月 対象：エステティック職員２名
内容：実技試験における試験官のスキルUP／認定講師のスキル・指導力を上げる

一般社団法人 日本エステティック業協会

特殊メイク・パフォーマンスメイク
期間：令和４年１０月 対象：メイク職員２名
内容：ステージ映えするベースメイク作り／舞台・撮影用の傷・ヤケドのメイク、老けのメイク、付け髭の付け方など 三善メークアップ研究所
美容ライト脱毛安全講習会（初級）
期間：令和４年９月 対象：エステティック職員２名
内容：美容ライト脱毛のあり方・脱毛機器の原理／有効性と安全性・安全管理の基本・ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ

日本エステティック振興協議会

AEA認定校勉強会
期間：令和４年１２月 対象：エステティック職員２名
内容：エステティシャンの定着率を高めるための取り組み／現代エステティシャンに聞く成長プロセス会
健康講演
期間：令和４年３月 対象：職員全体
内容：脳腸相関から学ぶインナービューティ／心身の健康の保持増進

一般社団法人 日本エステティック業協

一般社団法人全国健康管理能力検定協会理事②指導力の修得・向上のための研修等
Z世代を動かすコミュニケーションとは
期間：令和４年６月 対象：職員２名
内容：在校生のカルチャーを理解する／Z世代をスマホで感じる

株式会社リクルート

リスクマネジメント（クレーム対応）
期間：令和４年７月 対象：職員１名
内容：クレーム基本概念を理解し対応力、問題解決能力を身に付ける／リスクマネジメントの基本
体系的カリキュラム・シラバス作成
期間：令和４年９月 対象：職員１名
内容：分かり易く効率的に学べるカリキュラム・シラバスの設計／学習目標の明確化/課題分析
創造性と生産性を高めるウェルビーイング
期間：令和５年３月 対象：職員全体
内容：(株)ビーコンラーニング

一般社団法人職業教育・キャリア教育財団

一般社団法人職業教育・キャリア教育財団

（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
エステティックグランプリ見学
期間：令和５年６月
対象：エステティック職員２名
内容：エステティック技術見学／サロン運営
エステティックグランプリ事務局
JMA認定講師養成セミナー
期間：令和５年７月～８月 対象：メイク職員１名
内容：各種検定授業と試験官資格取得の為の養成セミナー

日本メイクアップ技術検定協会

JWSA認定講師養成セミナー
期間：令和５年８月～９月 対象：ブライダル職員１名・メイク職員１名
内容：ウェディングスタイリストプロフェショナル授業と認定講師資格取得の為の養成セミナー
カラーセラピスト講座
期間：令和５年８月 対象：エステティック職員１名
内容：色彩知識／色彩心理／カウンセリングテクニック

日本ウェディングスタイリスト協会

エイチスペース株式会社

エステティック試験官勉強会・認定講師勉強会
期間：令和５年８月
対象：エステ職員２名
内容：AEA実技試験における試験官のスキルUP／AEA認定講師のスキル・指導力を上げる

日本エステティック業協会

ダイエットビューティフェア見学
期間：令和５年９月
対象：エステ職員２名
内容：健康なダイエット方法、最新の食事
日本エステティック試験ンセンター
特殊メイク・パフォーマンスメイク講習
期間：令和５年１０月 対象：メイク職員１名
内容：作品や役柄、照明などを考え、ステージ映えするベースメイク作り

三善メークアップ研究所

ビューティに関する業界動向による研修
期間：令和５年１１月
対象：エステ、ネイル職員２名
内容：エステティック、ネイル業界の動向、製品・サービス・情報・技術の確認
エステティック認定講師勉強会
期間：令和５年１２月
対象：エステ職員３名
内容：検定技術試験統一事項、技術試験変更点、学校教育と企業教育
JBCA認定教員研修会
期間：令和５年２月 対象：職員２名
内容：JBCAについて／検定について／公式テキストの要点解説

ビューティワールドジャパン事務局

一般社団法人日本エステティック業協会

NPO法人日本ビューティー･コーディネーター協会②指導力の修得・向上のための研修等

新任指導力(メンタリング)
期間：令和５年８月 対象：職員１名
内容：新任教職員の指導・育成力を高める／新任の能力を引き出すためのメンタリング力をつける
団
リスクマネジメント研修
期間：令和５年９月
対象：職員１名
内容：リスクマネジメントの基本/クレーム対応基本手順/対応留意点

一般社団法人職業教育・キャリア教育財

一般社団法人職業教育・キャリア教育財団

新任職員研修期間：令和５年８月
対象：職員２名
内容：専修学校における職業教育／専修学校のあり方と授業実践／学生、教員の為の実践心理会
ストレスマネジメント研修
期間：令和５年１０月 対象：職員８名
内容：働く女性のためのカラダケア／ストレスとの上手な付き合い方を考え、適切な対処法

一般社団法人千葉県専修学校各種学校協

一般社団法人コーポレートウェルネス研究会

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
・学校関係者として、地域住民とともに、企業から委員が参画した「学校関係者評価委員会」を設置し評価を実施する。
・学校評価については「専修学校における学校評価ガイドライン」を参考にし、教育活動その他の学校運営の総合的な状況について評価を行う。
・評価結果を広く保護者や地域住民に公表することにより、透明性の高い評価、開かれた評価となるようにする。

（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目（１）教育理念・目標（２）学校運営

学校が設定する評価項目

・学校の理念や社会のニーズを反映する教育目的・育成人材像は明確に定められているか
・学校における職業教育の特色は明確になっているか
・学校の理念・目的・育成人材像・特色・将来構想等が学生・保護者等に周知されているか

・教育方針や教育目的等に沿った運営方針が策定されているか
・運営方針に沿った事業計画が策定されているか
・学校運営に関する（事業計画、予算編成、教育活動等）に対する評価を結論としてとりまとめ
た評価報告書を作成しているか
・運営組織や意思決定機能は、規則等において明確化され、人事、給与に関する規定も含
め、有効に機能しているか・業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか
・教育活動等に関する情報公開が適切になされているか（３）教育活動・教育理念に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか・教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえ、修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか・教育理念・到達目標に沿って学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか・講義及び実習に関するシラバスは作成されているか
・学生によるアンケート等で、適切に授業評価を実施しているか・適切な評価体制を有し、授業評価が実施されているか
・職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか
・成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか
・人材育成目標の達成に向け各授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか
・専門分野との連携による優れた教員（本務・兼務含む）を確保するための活動が行われているか・関連分野における先端的な知識・技能等を習得するための研修や教員の指導力育成等資
質向上のための取組が行われているか・カリキュラムは自主学習を含む学習時間・学習方法を、学生の生活時間や学習時間に配慮して設計されているか・講義に関し美容関連協会推奨のカリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・実習に関し、美容関連協会推奨カリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・講義・実習等の受講前に学生の能力等に不足がないかを確認するためのアンケートやヒア
リングを行っているか
・企業実習（インターンシップ）を推奨し、希望者が企業実習（インターンシップ）を実施できる体制を整えているか・学生の成績情報等への閲覧権限が適切に設定されているか（４）学修成果

・就職率の向上が図られているか
・資格取得率の向上が図られているか
・入学者に対する卒業率はどうか
・在校生の社会的な活動に対し、それを把握し評価する体制があるか・学生の学修成果の評価に際して、育成する人材像に沿った評価項目を定め、明確な基準で実施されているか・教育・訓練及び実習等を委託する場合、その目的、要望事項及びそれに対する評価項目等の依頼を明確にしているか
・企業実習（インターンシップ）について、実習先に実習評価を依頼し、学生にフィードバックしているか（５）学生支援

・進路・就職に関する支援体制は整備され、それはきちんと学生や保護者に周知されている
か・学生の健康管理を担う組織体制はあるか
・学生に対する経済的な支援体制は整備されているか
・学生相談に関する体制は整備されているか
・課外活動に対する支援体制は整備されているか
・学生の生活環境への支援体制は整備されているか・保護者との連携は適切か・卒業生への支援体制はあるか
・社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか・高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか（６）教育環境・施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか
・防災に対する体制は整備されているか・実習室には設置要件に則した器具や機器、設備が備わっているか
・美容実習を行うための実習室が十分に備わっており、また支障なく運用できる状態になっているか・自己学習に必要な図書室ないし図書スペース及びコンピュータが利用できる環境を設置しているか・学校施設・備品等が定期的に管理・点検されているか・実習室等の学校施設、設備の利用割り当て（スケジュール管理）が明確になっているか
・海外研修制度はあるか。またその際の学生への指示、教育は十分に実施しているか（７）学生の受入れ募集

・学生募集活動は、適正に行われているか・学納金は妥当か・障がい等、特別な措置が必要な学生への対応を定め、共有しているか（８）財務

・中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか
・予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか
・財務について会計監査が適正に行われているか・財務情報の公開の体制整備はできているか（９）法令等の遵守

・法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか
・個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか
・自己評価の実施と問題点の改善を行っているか
・自己評価結果を公開しているか
・教職員の職務記述書を作成し、これらを適切な間隔で見直しているか・評価目標ならびに想定される評価範囲を整理し、記述できているか
・教職員に対する評価方法、評価スケジュール及び評価の考え方等が書類として存在するか（１０）社会貢献・地域貢献

・学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献、学生のボランティア活動を奨励や支援、地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか（１１）国際交流

・留学生の受け入れ･派遣について戦略を持って国際交流を図っているか
・学修成果が国内外で評価される取組を行っているか※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
早期インターンシップの活用で新卒採用の増加を目指したい。
早期インターンシップは就職のミスマッチを防ぐためにも必要に感じている。

（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和５年４月１日現在

名 前
佐久間 勝彦
西坂 翼
牧島 智法

所

属

千葉経済大学附属高等学校 校長
株式会社スリムビューティハウス 常務取締役
株式会社 ボディワークアカデミー

任期

種別

令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）

高校関係
企業等委員
企業等委員

令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL:https://aie-jhm.jp/aie/
公表時期：令和5年7月31日

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
・就職担当を配置し、求人情報の獲得の中で、企業への説明を行う。
・本校を会場とした企業向け学校説明会や企業説明会を実施する等、企業を招待し授業や実習の情報を発信を行うとともに業界情報の収集を行い学校運営に活用していく。
・ホームページにて各情報公開を行う。

（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）教育理念・目標（２）学校運営（３）教育活動（４）学修成果

・学校の理念や社会のニーズを反映する教育目的・育成人材像は明確に定められているか
・学校における職業教育の特色は明確になっているか
・学校の理念・目的・育成人材像・特色・将来構想等が学生・保護者等に周知されているか
・教育方針や教育目的等に沿った運営方針が策定されているか
・運営方針に沿った事業計画が策定されているか
・学校運営に関する（事業計画、予算編成、教育活動等）に対する評価を結論としてとりまとめ
た評価報告書を作成しているか
・経営組織や意思決定機能は、規則等において明確化され、人事、給与に関する規定も含
め、有効に機能しているか・業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか
・教育活動等に関する情報公開が適切になされているか・教育理念に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか・教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえ、修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか・教育理念・到達目標に沿って学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか・講義及び実習に関するシラバスは作成されているか
・学生によるアンケート等で、適切に授業評価を実施しているか・適切な評価体制を有し、授業評価が実施されているか
・職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか
・成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか
・人材育成目標の達成に向け各授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか
・各種美容団体、協会、企業との連携による優れた教員（本務・兼務含む）を確保するための活動が行われているか・関連分野における先端的な知識・技能等を習得するための研修や教員の指導力育成等資
質向上のための取組が行われているか・カリキュラムは自主学習を含む学習時間・学習方法を、学生の生活時間や学習時間に配慮して設計されているか・講義に関し美容関連協会推奨のカリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・実習に関し、美容関連協会推奨カリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・講義・実習等の受講前に学生の能力等に不足がないかを確認するためのアンケートやヒア
リングを行っているか
・企業実習（インターンシップ）を推奨し、希望者が企業実習（インターンシップ）を実施できる体制を整えているか・学生の成績情報等への閲覧権限が適切に設定されているか

・就職率の向上が図られているか
・資格取得率の向上が図られているか
・入学者に対する卒業率はどうか
・在校生の社会的な活動に対し、それを把握し評価する体制があるか・学生の学修成果の評価に際して、育成する人材像に沿った評価項目を定め、明確な基準で実施されているか・教育・訓練及び実習等を委託する場合、その目的、要望事項及びそれに対する評価項目等の依頼を明確にしているか
・企業実習（インターンシップ）について、実習先に実習評価を依頼し、学生にフィードバックしているか（５）学生支援（６）教育環境

・進路・就職に関する支援体制は整備され、それはきちんと学生や保護者に周知されている
か・学生の健康管理を担う組織体制はあるか
・学生に対する経済的な支援体制は整備されているか
・学生相談に関する体制は整備されているか
・課外活動に対する支援体制は整備されているか
・学生の生活環境への支援体制は整備されているか・保護者との連携は適切か・卒業生への支援体制はあるか
・社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか・高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか・施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか
・防災に対する体制は整備されているか・実習室には設置要件に則した器具や機器、設備が備わっているか
・美容実習を行うための実習室が十分に備わっており、また支障なく運用できる状態になっているか・自己学習に必要な図書室ないし図書スペース及びコンピュータが利用できる環境を設置しているか・学校施設・備品等が定期的に管理・点検されているか・実習室等の学校施設、設備の利用割り当て（スケジュール管理）が明確になっているか
・国内外の美容関連企業と連携した実践的な教育プログラムを提供しているか（７）学生の受入れ募集

・学生募集活動は、適正に行われているか・学納金は妥当か・障がい等、特別な措置が必要な学生への対応を定め、共有しているか（８）財務

・中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか
・予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか
・財務について会計監査が適正に行われているか・財務情報の公開の体制整備はできているか（９）法令等の遵守

・法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか
・個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか
・自己評価の実施と問題点の改善を行っているか
・自己評価結果を公開しているか
・教職員の職務記述書を作成し、これらを適切な間隔で見直しているか・評価目標ならびに想定される評価範囲を整理し、記述できているか
・教職員に対する評価方法、評価スケジュール及び評価の考え方等が書類として存在するか（１０）社会貢献・地域貢献

学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献、学生のボランティア活動を奨励や支援、地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか（１１）国際交流

・留学生の受け入れ･派遣について戦略を持って国際交流を図っているか
・学修成果が国内外で評価される取組を行っているか※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（
URL:https://aie-jhm.jp/aie/））授業科目等の概要（衛生専門課程インナービューティ学科
分類

必選自
択 由 授業科目名
必選
修修択

アロマ＆セラピスト専攻）2023年度
授業方法 場所 教員

授業科目概要ホスピタリティの精神を理解し、おもてなしの心を素直に表現できる人材の育成を目的とします。ホスピタリティⅠでは、心理学の知見を応用し、自己分析
ホスピタリティ による自己理解と自己受容を深め、改善点の気付きや行動変容の重要性を学びます。また、人と人との関わりの中で他者を理解、受容し上手な交流の在り方を学び、将来顧客対応をする学生の接客スキル向上を目指します。

授

実

企

数

実
技

携

配
業
験
当
業
等
講
演
・
校
校
専
兼
年
次
と
実
・ 時
の
習
学
連
義
習
・
内
外
任
任
期

1
30 ○
通

〇

〇

ITコミュニケーション

1
日常業務において、ワープロソフトや表計算ソフトを用いた情報処理や、イン 通
ターネット利用の技能は、必要不可欠となっています。Windowsの基本操作から ・ 45 ○始めて、インターネットとビジネス文書作成を学習します。
2
前

〇

〇

3 〇

ビジネスマナー社会の中で働くということは何か、信頼を得るには何が大切なのか、社会人として身につけておくべきビジネスマナーの基本を実践的に習得します。更に、仕事をスムーズに行うためのコミュニケーションスキルを実践的に習得しま
す。

1
30 ○
通

〇

〇

4 〇

フレッシャーズスキル

1年後の就職を控え、社会人としての準備をしていく必要がある。前期では「社2
会に出る前のメンタル強化」を目標にし、自身のストレスコントロール力、良30 ○通
好な人間関係の築き方、対人トラブルの対処法などを学ぶ。

〇

〇

業界ガイド

エステティック・リラクゼーション・メイク・ブライダル・ネイルなどの各業界について、その業界で働く人達からの話しを聞き、多くの情報を収集し自分の適正とマッチングする職業に就くことが出来るように理解を深める。また、今後の就職活動に向け、後期からのからきめに向け、希望職種の内容を把握した上で、コース選択にも役立てる。

1
15 ○
前

〇

〇

6 〇

就職ガイド

就職活動の早期化に伴い、１年前期より就職活動や試験内容に触れ意識の向上を図る。授業を通じて、自分を知り分析をし向き合う。

1
通・ 45 ○
2
前

〇

〇

7 〇

イベントプロモー
ション

学校生活や学校行事を通して、人間関係を形成し学校での集団行動やチームワークなどを深める。協力してよりよい学校生活を築こうとする自主的、実践的な態度をこの授業育てる。

1
通・ 60 ○
2
通

〇

〇

8 〇

美容業は、衛生・消毒に関してのルールが医療に準じた状況で行われます。お客様のお肌に直接触れることで、自分自身が感染したり、またお客様に感染させてしまう場合もあります。お客様と自分自身が病気に感染しない為に、衛衛生・消毒&救急法
生・消毒の知識を身に付けます。そして、サロン内では、突発的な事故やけがも起こる可能性があります。いつ何が起こっても迅速な対処が出来るように救急法の基礎知識を学び応急処置がスムーズに出来るように学びます。

1
15 ○
前

〇

〇

1 〇

2 〇

5 〇

皮膚科学

美容業は、衛生・消毒に関してのルールが医療に準じた状況で行われます。お客様のお肌に直接触れることで、自分自身が感染したり、またお客様に感染させてしまう場合もあります。お客様と自分自身が病気に感染しない為に、衛生・消毒の知識を身に付けます。そして、サロン内では、突発的な事故やけがも起こる可能性があります。いつ何が起こっても迅速な対処が出来るように救急法の基礎知識を学び応急処置がスムーズに出来るように学びます。

1
30 ○
通

〇

〇

10 〇

生理学

人を美しくし、身体のコンディションを整えるためには、身体の内部の構造を知らないと働きかけることができません。骨や筋肉や内臓機能などの解剖生理
学、脳、神経系やストレスなどの心身生理学、運動などの身体活動に対する運動生理学などの各分野の基礎知識を学びます。

1
45 ○
通

〇

〇 〇

11 〇

化粧品学

化粧品学では、化粧品の成分、メーカーや値段だけで選ぶべきでないことを学
び、各化粧品の目的を理解します。自分の目で多種多様なアイテムの中からお客様にあった化粧品を選べるようになることが目的です。

1
15 ○
前

〇

〇

12 〇

栄養学

栄養学は心身の健康と美容を提供するのに必要な知識となり、肌へのトラブルは食生活のコントロールがうまくいかないことからの影響も考えられる。そのために体の内側から健康的に美しくなるための栄養学の基礎を
学ぶ。

1
15 ○
後

〇

〇

13 〇

東洋・西洋セラピー

実際に店舗で行われている東洋・西洋の様々なメニューの知識を身につけ、応用技術に対応できる学習を目標としています。幅広い知識を習得することでお客様に合わせたアドバイス・コース提案力を身につけ、学内サロンの運営に活
かします。

1
15 ○
前

〇

〇

14 〇

サロン側のするべき言動を学びます。また、施術における顧客満足度を上げるためのカウンセリングの意味や方法を学んでいきます。
サロンマネジメント
誤解のない技術提供をするにあたり、必要な法律について学びます。
＆法規
また人が生活していくうえで安全に買い物や契約ができるルールを学びます。
授業では美容業界の商品や契約上、必要なものや取扱い等を学びます。

2
15 ○
前

〇

〇

15 〇

電気・機器学＆美容脱毛学

皮膚や毛の構造は勿論のこと、脱毛の歴史や電気脱毛の理論についてより知識を深めていきます。普段、何気なく行なっている自己処理のデメリットや脱毛技術を受けられない人・肌などの禁忌事項も学びます。
エステティックに必要な電気機器や法規について学習します。【電気機器学】
主に美容電気機器を使用することにより身体にどのような影響があるのかなど
科学的根拠を学びます。また、サロンにおいて使用する機器をお客様に説明ができることが目標です。

2
15 ○
前

〇

16 〇

この授業の目的はセンター筆記試験「合格」です。まず、認定エステティシャ
ンの資格を取得する事で自身が活躍できる幅を広げる事が出来ます。認定エスエステ資格取得対テティシャンになる為には、技術だけでなく、基礎知識の修得も条件となりま策す。また、資格を持つ事によってお客様の「安心」につながり、「信頼」へと繋がります。

1
15 ○
後

〇

2
30 ○
後

〇

1
30 ○
通

〇

9 〇

薬膳は、カラダの中から整えて、キレイに、元気になれるもの。カラダの中からのケア、毎日の食事、生活を整えることが、カラダとココロの美人、インナービューティーへの近道です。キレイになり、元気になり、自分に自身を持つことが、周りの人をキレイにすることにつながります。そのための薬膳です。薬膳の専門用語を極力使わずに、わかりやすく薬膳の概要を学びます。毎日の生活の中に落とし込みながら学ぶので、自分の体調や体質に合わせた食事や生活の工夫の知識が身に付きます。

17 〇

薬膳入門

18 〇

【概論】エステとは何か、エステの歴史や現状を学びます。
【理論】実技を行う上での必要な知識、禁忌事項、マナー、肌の分析の仕方やフェイシャル実技理論 悩み別トリートメント対応・機器の自宅ケア・食事・生活面のアドバイスなど＆カウンセリングを学びます。
【カウンセリング】カウンセリングの知識や目的・肌トラブルの原因などを学
びます。

〇

〇

〇

〇

19 〇

エステティックの歴史や現状を学びます。技術を学ぶために必要な知識・禁忌
ボディ実技理論＆ 事項・マナーを学んだ後、機器や使用化粧品の知識を深めます。お客様に安心
カウンセリング
して効果的な技術を提供するために、カウンセリングやホームケアアドバイスなど、実際のサロンでお客様に接した時に対応できるスキルを学びます。

1
30 ○
通

〇

〇

20 〇

エステティック
実技理論

エステティックの歴史や現状を学びます。技術を学ぶために必要な知識・禁忌
事項・マナーを学んだ後、機器や使用化粧品の知識を深めます。お客様に安心して効果的な技術を提供するために、カウンセリングやホームケアアドバイスなど、実際のサロンでお客様に接した時に対応できるスキルを学びます。

1
15 ○
前

〇

〇

21 〇

美容サロンへ就職するために必要なビジネススキルと、ビューティコーディ
ビューティビジネ ネーターの基礎知識、美容サロンで働くうえでの美容基礎知識を網羅する。高 1
15 ○
ス実務検定
い知識とｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞｽｷﾙで、お客様に適した美容施術や商品をコーディネートし提 前
案する力を身に着ける。

〇

〇

22 〇

エステティックボ
ディ実技

エステティシャンに必要なものは「知識」・「技術」・「おもてなしの心」です。エステティシャンの技術を中心に接客やマナーの基礎を実践しながら学びます。技術の他に、接客者として必要な挨拶やご案内の仕方、施術中の対応、掃除を通じて、サロン業務全般を学んでいきます。また、授業を通じて挨拶や敬語ができ、笑顔で積極的にコミュニケーションが取れる人材育成をします。

1
105
通

○

〇

〇〇

23 〇

エステティック
フェイシャル実技

エステティシャンに必要なものは「知識」・「技術」・「おもてなしの心」です。エステティシャンの技術を中心に接客やマナーの基礎を実践しながら学び
1180
ます。技術の他に、接客者として必要な挨拶の仕方、施術中の対応。サロン同通
様、掃除などの業務全般も学んでいきます。AIE STEPSの“言われたことが出来る人になる”を心がけて実技授業も学んでいきましょう。

○

〇

〇〇

24 〇

エステティック実技

AEA認定エステティシャン資格取得を目標にした技術習得授業です。
ボディ技術検定の取得を行います。

2
45
前

○

〇

〇〇

25 〇

ウェディングスタイリスト

ブライダルヘアメイクアップアーティストの心構えから、自身の美の重要性を理する。新郎新婦の洋装・和装のヘアメイクのテクニックと、洋装の着付け、アテンドの基礎知識を習得し、実践する。

1
30
前

○

〇

〇〇

26 〇

美容業界においてカラーを学習する意味を理解する。そこからまず自分が人からどのように見られ、また自分はどのように見られたいのかを確認し、カラーによって印象を操作する方法を学ぶ。また、さまざまな配色方法を学ぶことでカラーデコレート
それぞれの分野で活用出来る知識を身につける。また、ざまざまな体型に合わせたコーディネートを色とデザインから考えることで、自分のなりたいイメー
ジに合ったトータルコーディネートをすることが出来るようになる。

1
15
前

○

〇

〇

27 〇

スパトリートメント

アーユルヴェーダ、ロミロミを中心に技術習得していきます。エステティック技術の応用となる技術であり様々な技術の体感や実践を通してお客様に合わせたコースの提案ができるように学習します。また、フェイシャル技術では、世界のスパで使用する化粧品を使い肌別に効果を体験し、知識を深めていきま
す。

2
120
通

○

〇

ネイルケア

美容にはネイルの知識が必要です。ネイル製品の販売にはネイルの専門知識が要求されます。その為、JNECネイリスト技能検定3級・JNAジェル検定初級の知識を勉強していきます。皆さんが幅広い分野で活躍できるよう、爪と指先の知識をしっかり勉強して参りましょう。

1
45
前

○

〇

28 〇

〇

〇 〇

手指を用いて「なでる」「押す」などの手法で首、肩、腰などの凝りや筋肉の硬直をほぐし、血行を良くする技術を学びます。血行を良くすることで心と体の疲労を改善していく手技を習得しお客様に技術披露のできる状態が目標とな
ります。

29 〇

ボディリラクゼー
ション

2
90
通

○

〇

30 〇

2年時は様々な技術習得をしていく中、エステティックの技術は基本となるため継続して学習していきます。エステティックの「サロン運営」で一般のお客様
リラクゼーションサ
2
135に技術提供を行います。運営を通して技術力の向上と接客力の向上を目指しまロン通す。運営を通して技術力の向上と接客力の向上を目指すと共に入社後の即戦力となれる様、１日の働きの理解と習得を目指します。

○

〇

〇〇

31 〇

１年時はメイクアップの基礎とヘアアレンジの基礎を実習を通して学びます。
メイク＆メイクアップでは、ベースメイクからフルメイクを学び、ヘアアレンジでは、
ヘアアレンジメント アイロンの使い方、編み込みを取り入れた簡単なアレンジ方法を学びます。相モデルで実践し人に施術ができるようになることを目標としています。

1
30
前

○

〇

〇〇

32 〇

アロマベーシック

アロマセラピーとは何か、香りを通して心身の健康に作用させるために最低限必要な使用方法、知識、禁忌事項を学びます。化粧水、ルームコロンなどクラフト作成ができるよう自宅でも手軽に行えるアロマセラピーを学ぶことで、ビューティの仕事に役立つ知識を身につけます。

1
15
前

○

〇

〇 〇

33

アロマセラピーについて必要な基礎理論と職場で役立つ知識、また日常生活で安全に活用できる実践的な方法を学びます。2021年月2月実施ＪＡＡ日本アロマコーディネーター協会「アロマコーディネーター」試験内容に準じた授業を行
ｱﾛﾏｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰﾗｲｾﾝ います。 アロマコーディネーターとは花や草から生まれる香りのエッセンスの 1
45
ｽ検定対策
知識をもとに、自然の香りに親しみ楽しみながらより豊かなライフスタイルを 後提案できる人のことを指します。（精油テキストにある31種類の精油の説明については各授業で全て行い、身体に対する働き、心に対する働き、皮膚に対する働きも学びます。

○

〇

〇 〇

アロマセラピー

1年時はアロマセラピーの基礎理論を中心に学びます。お客様に提案するための知識や香りを安全に活用する方法を中心に学び授業終了時に「アロマコーディ
2
ネーター」資格取得に向け試験を受験します。2年時は1年生で学んだ基礎と復60
前
習の後、香りと心理の関係性やお客様に香りを提案する際のカウンセリングス
キル向上を目標に施術での取り入れ方や香りの選定方法を実践して学びます。

○

〇

〇 〇

リフレクソロジー

リフレクソロジーの基礎理論からプロのリフレクソロジストとして通用する技
術と知識を学びます。JHRS主催のリフレクソロジープロライセンス実技士資格
試験の内容に対応した講座を学びます。人の心や体の状態、その人を取り巻く環境にも目を向けることのできるリフレクソロジーの技術を習得し、自然治癒力を高めるサポートを体感し、お客様に技術提供できるまでを目標とします。

2
120
通

○

〇

〇 〇

ヨガベーシック

ヨガの良さを体感しながら学びます。ヨガを行うことで体のゆがみや悪い癖を正し「美しく、良い姿勢」を作れることを目標とします。また、ヨガを取り入れることで精神的にも安定できるため、心身ともに安定した学校生活を送れることも期待できます。検定に対応したポーズやヨガの哲学、歴史を学びます。

1
15
前

○

〇

〇

ヨガ･ピラティス

1年時はピラティスを中心に学びます。身体と精神のコントロールを体験しながら習得し、精神的疲労感を軽減する技術や知識を学びます。2年時はヨガを中心とした授業を学び、レベルに合わせたポーズの提案や正しい体感づくりについ2て指導ができるよう学びます。それぞれのポーズにおいてもより正確さと方法60通を伝授できるまでを目標とします。いずれもヨガ・ピラティスの運動による効
果、効能や歴史などについても学び、それらを伝えられることも目標としてい
ます。

○

〇

〇

ブライダル概論

人生の節目であり、女性にとって最も大きいセレモニーである「結婚式」についての基礎を幅広く学びます。結婚式とは？から始まり、色々な結婚式のスタ
イルや、衣裳の歴史やデザインの種類、小物の意味などをエピソードを交え学
んでいきます。また、日本の結婚式と欧米の結婚式の違いやブライダル業界の仕組みと成り立ちなども学び、ブライダルにかかわる様々な仕事についても理解を深めます。ブライダル業界の奥深さと「価値」を創っていく仕事の面白さを感じてもらいます。

○

〇

〇

34 〇

35 〇

36 〇

37 〇

38 〇

〇

1
15
前

〇 〇

39 〇

資格選択授業
ﾒｲｸ検定

JMA（メイク検定）3級合格に向けた授業です。
技術だけでなくお客様に対しての気遣いも学びます。

1
30
後

○

〇

〇

40 〇

資格選択授業
ﾈｲﾙ検定

ネイルケアの基礎を理解する
JNECネイリスト技能検定３級実技の流れを理解する

1
30
後

○

〇

〇

合計

40科目 1740
卒業要件及び履修方法

1.【卒業】卒業基準時間を履修し科目毎に認定を受ける。卒業基準時間とは、合計1710単位時間である。
【進級】1年次総授業時間数/既定の総単位時間数全て取得。
2.指定した期日までに学費が納入されていること。既定総授業時間数、及び既定の総単位時間数全て取得。

単位時間
授業期間等
１学年の学期区分

2期

１学期の授業期間

15週（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。

（別紙様式４）【職業実践専門課程認定後の公表様式】
令和

5年

7月

31日※１

（前回公表年月日：令和 4年7月31日）

職業実践専門課程の基本情報について
学校名

設置認可年月日

アイ エステティック専門学校

平成27年3月17日

川島

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人中村学園

校長名

昭和41年8月15日

分野

認定課程名

衛生

衛生専門課程中村

所在地〒260-0021
千葉市中央区新宿2-14-3（電話） 043-242-0071

真人

所在地

〒260-0021
洋子
千葉市中央区新宿2-14-3（電話） 043-242-0467
認定学科名

インナービューティ科（メイクアップアーティスト）

専門士

高度専門士

平成29年文部科学大臣
認定

-

学科の目的

「ホスピタリティ豊かな人材育成と世界に通用する技術を備えた人材の育成」2点の理念をもとに美容関連分野において、その業界で活躍できる人材を育成するため、必要とされる資格取得を軸に実践的な知識、技術の習得を目的としている。

認定年月日

平成30年2月28日

修業年限
2

昼夜

全課程の修了に必要な
総授業時数又は総単位
数

講義

演習

実習

実験

実技

1710

540

1170

0

0

0

昼間

年

時間

生徒総定員

生徒実員

留学生数（生徒実員の内

専任教員数

兼任教員数

総教員数

240

48人

0人

9人の内2人

38人の内29人

47人の内31人

学期制度

長期休み

学修支援等

■前期：４月１日～９月３０日■後期：１０月１日～３月３１日

■夏
■冬
■春

成績評価

季：8月1日～8月31日
季：12月26日～1月5日
季：3月21日～4月10日

卒業・進級
条件

■クラス担任制：
有■個別相談・指導等の対応
担任が随時学生と連絡をとり、個人面談、もしくは保護者との面談を行う。

■成績表：
有■成績評価の基準・方法
A～Dの4段階を原則としA～Cを認定、Dを不認定とする。

1.【卒業】卒業基準時間を履修し科目毎に認定を受ける。
【進級】1年次総授業時間数/既定の総単位数全て取得。
2.指定した期日までに学費が納入されていること。

■課外活動の種類
課外活動

SAM、ボランティア活動
有■サークル活動：■国家資格・検定/その他・民間検定等■主な就職先、業界等（令和4年度卒業生）
MAC・MARY QUANT・Dior・ＴＨＥ ＣＯＳＭＯＳ・アルビオン
ソシエ・イヴ・サンローラン・ボーテ その他（令和4年度卒業者に関する令和5年5月1日時点の情報）■就職指導内容
学生一人一人の特性に見合った職種及び企業の斡旋。また、企業研究や面接の個別指導。WEB面接の対策実施。

就職等の
状況※２

■卒業者数
■就職希望者数
■就職者数
■就職率
：
■卒業者に占める就職者の割合
：
■その他

25
24
24
96

人
人
人
％

96

％

資格・検定名日本メイクアップ技術
検定1級
日本ﾒｲｸｱｯﾌﾟ技術検定2級
AEA認定エステティシャン

主な学修成果
（資格・検定等）※３

・進学者数：
2人
・関係分野（メイク業界・エステ・ネイル）への内定88％（就職希望者）（令和

日本化粧品検定2級
メイクセラピー検定

1名

■中退率

■中途退学の主な理由
意欲喪失・進路変更希望・経済的困難■中退防止・中退者支援のための取組
・担任制による学生管理・カウンセラーの設置・保護者との連携（出席状況・成績通知）

経済的支援
制度

■学校独自の奨学金・授業料等減免制度：
有・特待生制度(成績優秀者、学校貢献度により選抜) ひとり暮らし応援制度(一人暮らし支援)■専門実践教育訓練給付：
非給付対象※給付対象の場合、前年度の給付実績者数について任意記載■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価
当該学科の https://aie-jhm.jp/aie/
ホームページ
ＵＲＬ

無

合格者数
7人

③
③
③
③

25人
18人
8人
17人

25人
18人
23人
21人

※種別の欄には、各資格・検定について、以下の①～③のいずれかに該当するか記載する。
①国家資格・検定のうち、修了と同時に取得可能なもの②国家資格・検定のうち、修了と同時に受験資格を取得
するもの③その他（民間検定等）

令和4年4月1日時点において、在学者51名（令和3年4月1日入学者を含む）
令和5年3月31日時点において、在学者50名（令和5年3月31日卒業者を含む）

中途退学
の現状

受験者数

③ 22人

■自由記述欄
特になし

4 年度卒業者に関する
令和5年5月1日 時点の情報）■中途退学者

種別2％

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課
程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基
本方針
・教育課程編成委員会を年2回開催し、外部企業委員と次年度のカリキュラム改善・運営・評価などの意見交換をして授業方法の改善、工夫に生かす。
・年2回講師会議において企業からの派遣講師(非常勤講師)を招きビューティビジネスの業界最新動向を情報収集し、調査分析に努め、授業担当職員とのカリキュラム検討により業界の第一線で活躍できる人材教育の教育法を研究する。
・生徒の就職先企業、業界団体、資格・検定団体と関係を高め、連携を図ることで、各業界のニーズをとらえカリキュラムや授業運営に反映する。
・「教育課程編成委員会」において今後定期的な評価、改善を図っていく。

（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記
・教務、就職室におけるカリキュラム会議(年2回程度）で検討・提案された教育プログラムを教務室長を通して「教育課程編成委員会」において審議する。
委員会からの助言、修正案を加味した最終案を「室長・リーダー会議」にて決議する。
・美容に関連する各業界の最新動向を調査、分析し各業界の第１線で即戦力として活躍できる人材教育の方法を研究し、現代社会に適した授業科目の改善案
や新規導入を 提言する。
【学校組織図】
アイ エステティック専門学校
学校関係者評価委員会

教育課程編成委員会

カリキュラム会議

校長

教務・就職室室長・リーダー会議

広報・学務室インナービューティ科（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和3年4月1日現在

名 前

所

属

西坂 翼

株式会社スリムビューティハウス 常務取締役

中野 貴子

株式会社ティーケーアップ 代表取締役

木村 保司

日本アロマコーディネーター協会 顧問

柴山 佳之

株式会社日本ビューティコーポレーション
一般社団法人日本エステティック業協会教育委員会 委員

芦田 貴子

一般社団法人JMA 常務理事

任期
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）

種別
③
③
①
③
①

※委員の種別の欄には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
・年２回開催する。開催時期については前期授業期間(4月から7月）終了後9月末までに1回、後期授業期間（10月から2月）終了後の3月までに1回開催し、同年度及び次年度以降の教育課程編成に活用する。
（開催日時（実績））【令和4年度】第１回 令和4年9月7日 14：40～15：40 第２回 令和5年3月27日 14：40～15:40【令和5年度】第１回 令和5年9月27日 14：40～予定 第２回 令和5年3月19日 14：40～予定

（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。
■日本ウェディングスタイリスト協会 新カリキュラム導入 ウェディングスタイリストプロフェショナル
→婚礼の「衣装、美容、写真、空間コーディネート」業務に携わるウェディングスタイリストを育成するための授業を導入
１年生はウェディングの衣装、美容について学び、2年生ではウェディングフォト業務や空間コーディネートの知識を深めます。
ウェディングスタイリストとして必要とされる知識を２年間で習得しウェディングスタイリストプロフェショナルを目指し、就職後の幅を広げる。
■化粧品検定対策授業強化→１年生後期より化粧品検定授業を導入。社会人になってから活躍する幅を広げる為に２級取得を目指し取り組んでいく。
さらに２年生ではより専門的な知識身に着け、化粧品の専門家を目指す１級取得を目指す。
■メイクカウンセリング授業強化→心理カウンセリングの手法を取り入れたメイクアップ技法を習得し、カウンセリング力を養う。
１年生では心理学の理論を学びメイクセラピー検定２級取得を目指す。
２年生はオーダーカウンセリングを行う際に必要な理論と技法を身に着けメイクセラピー検定１級取得を目指す。
■検定合格率向上の取り組みと不合格者へのフォロー→各検定の合格率を向上させるために授業欠席者には補講・課題などの個別取り組みを行うことで、検定試験受験前までに授業内容の理解度を高める。
また、不合格者へのフォローは苦手意識を払拭させる為に、授業外で改めて個別指導を入れ再受験合格を目指し取り組みを実施した。
■就職室から教務就職室へと体制強化→姉妹校と連携とし、求人票の共有を行い学生へ活用していく。希望職種以外の求人票を収集し学生へ告知。
教務就職室として担任を中心に全職員が分担をして学生対応する事で、より密な対応が出来る体制へ。
更に今後は求人職種を広げて活用出来る様にしていく予定。
■日直制度導入→自主性や自発性を身に着けた学生を育成するために日直当番制を導入。
9月7日第1回委員会で当科の教育内容（カリキュラム、シラバス）について説明、意見交換と次年度カリキュラムについて検討及び意見交換を実施。
3月27日第2回委員会でシラバス・授業内容の改善についての報告と企業連携科目の審議を実施する。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
当校の教育方針である「美容業界で必要とされる知識・技術を持った人材の育成」のもと美容の幅広い知識・技術を当校とつながりのある美容・健康系企業との連携で実践的かつ専門的な職業教育を実施していく（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記
講師派遣指導委託協定書に基づいて、専門分野の実習及び演習授業等を企業より派遣の講師が担当する。
授業内での技術試験及び筆記試験を総合して各科目ごとでAからDの4段階評価を行う。
授業内容確認と反省における打ち合わせを担当教員、講師間で行う。また、年2回講師会議を開催し各専門分野の分科会を実施し、授業運営、内容について共有を図り論議する。

（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等

薬膳入門

カラダの中から整えて、キレイに、元気になれる薬膳の知識を学びます。食事、生活を整えることが、カラダとココロの美人、インナービューティーへの近道です。キレイになり、元気になり、自分に自身を持つことが、周りの人をキレイにすることにつながります。毎日の生活の中に落とし込みながら学び、体調や体質に合わせた食事や生活の知識を身に付けることを目的とします。

株式会社Food and LIFE

リフレクソロジー

リフレクソロジーの基礎理論からプロのリフレクソロジストとして通用する技術と知識を学びます。JHRS主催のリフレクソロジープロライセンス実技士資格試
験の内容に対応した講座を学びます。人の心や体の状態、その人を取り巻く環境にも目を向けることのできるリフレクソロジーの技術を習得し、自然治癒力を高めるサポートを体感し、お客様に技術提供できるまでを目標とします。

株式会社ボディワークアカデミー

美容業界で注目されている「パーソナルカラー(似合う色)」について総合的に学習します。自分の似合う色を確認しながら、自分自身を客観的に捉え自分
ブランディングをしていきます。色彩の基本、パーソナルカラーの基礎から取り
パーソナルカラー検定対策 入れ方まで、カラーワーク演習、コラージュ作成などを通して身に着け、表現力を養います。検定対策として、適宜問題集や小テスト（解説あり）を実施します。

色彩活用研究所株式会社

和装着付け

着物に関わる基礎知識や和装着付けに必要な技術を身に付ける為、着物のたたみ方から浴衣での自装、又ブライダルサロンやスタジオで必要となる訪問着や振袖の着付け、帯結びが出来るように進めていきます。和装に興味が広がるように指導します。

株式会社アンズガーデン

ネイルケア

美容にはネイルの知識が必要です。ネイル製品の販売にはネイルの専門知識が要求されます。その為、JNECネイリスト技能検定3級・JNAジェル検定初級の知識を勉強していきます。皆さんが幅広い分野で活躍できるよう、爪と指先の知識をしっかり勉強して参りましょう。

Nail it３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記
・学校研修については当校の教育方針において「ホスピタリティ」と「業界で必要とされる技術・知識」の項目を掲げており、時代の流れを察知し、常に業界の現場で「即戦力」として活躍できる意思と能力をもった人材を育成していくことが求められる。研修は業界見学を主とし、業界の話題性を掴んだ内容を追及している。同時に学生と同様の見学を実施し、カリキュラムの改善に活かすことを目的としている。

（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
AEA認定講師勉強会
期間：令和４年８月 対象：エステティック職員２名
内容：実技試験における試験官のスキルUP／認定講師のスキル・指導力を上げる

一般社団法人 日本エステティック業協会

特殊メイク・パフォーマンスメイク
期間：令和４年１０月 対象：メイク職員２名
内容：ステージ映えするベースメイク作り／舞台・撮影用の傷・ヤケドのメイク、老けのメイク、付け髭の付け方など 三善メークアップ研究所
美容ライト脱毛安全講習会（初級）
期間：令和４年９月 対象：エステティック職員２名
内容：美容ライト脱毛のあり方・脱毛機器の原理／有効性と安全性・安全管理の基本・ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ

日本エステティック振興協議会

AEA認定校勉強会
期間：令和４年１２月 対象：エステティック職員２名
内容：エステティシャンの定着率を高めるための取り組み／現代エステティシャンに聞く成長プロセス会
健康講演
期間：令和４年３月 対象：職員全体
内容：脳腸相関から学ぶインナービューティ／心身の健康の保持増進

一般社団法人 日本エステティック業協

一般社団法人全国健康管理能力検定協会理事②指導力の修得・向上のための研修等
Z世代を動かすコミュニケーションとは
期間：令和４年６月 対象：職員２名
内容：在校生のカルチャーを理解する／Z世代をスマホで感じる

株式会社リクルート

リスクマネジメント（クレーム対応）
期間：令和４年７月 対象：職員１名
内容：クレーム基本概念を理解し対応力、問題解決能力を身に付ける／リスクマネジメントの基本
体系的カリキュラム・シラバス作成
期間：令和４年９月 対象：職員１名
内容：分かり易く効率的に学べるカリキュラム・シラバスの設計／学習目標の明確化/課題分析
創造性と生産性を高めるウェルビーイング
期間：令和５年３月 対象：職員全体
内容：(株)ビーコンラーニング

一般社団法人職業教育・キャリア教育財団

一般社団法人職業教育・キャリア教育財団

（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
エステティックグランプリ見学
期間：令和５年６月
対象：エステティック職員２名
内容：エステティック技術見学／サロン運営
エステティックグランプリ事務局
JMA認定講師養成セミナー
期間：令和５年７月～８月 対象：メイク職員１名
内容：各種検定授業と試験官資格取得の為の養成セミナー

日本メイクアップ技術検定協会

JWSA認定講師養成セミナー
期間：令和５年８月～９月 対象：ブライダル職員１名・メイク職員１名
内容：ウェディングスタイリストプロフェショナル授業と認定講師資格取得の為の養成セミナー
カラーセラピスト講座
期間：令和５年８月 対象：エステティック職員１名
内容：色彩知識／色彩心理／カウンセリングテクニック

日本ウェディングスタイリスト協会

エイチスペース株式会社

エステティック試験官勉強会・認定講師勉強会
期間：令和５年８月
対象：エステ職員２名
内容：AEA実技試験における試験官のスキルUP／AEA認定講師のスキル・指導力を上げる

日本エステティック業協会

ダイエットビューティフェア見学
期間：令和５年９月
対象：エステ職員２名
内容：健康なダイエット方法、最新の食事
日本エステティック試験ンセンター
特殊メイク・パフォーマンスメイク講習
期間：令和５年１０月 対象：メイク職員１名
内容：作品や役柄、照明などを考え、ステージ映えするベースメイク作り

三善メークアップ研究所

ビューティに関する業界動向による研修
期間：令和５年１１月
対象：エステ、ネイル職員２名
内容：エステティック、ネイル業界の動向、製品・サービス・情報・技術の確認
エステティック認定講師勉強会
期間：令和５年１２月
対象：エステ職員３名
内容：検定技術試験統一事項、技術試験変更点、学校教育と企業教育
JBCA認定教員研修会
期間：令和５年２月 対象：職員２名
内容：JBCAについて／検定について／公式テキストの要点解説

ビューティワールドジャパン事務局

一般社団法人日本エステティック業協会

NPO法人日本ビューティー･コーディネーター協会②指導力の修得・向上のための研修等

新任指導力(メンタリング)
期間：令和５年８月 対象：職員１名
内容：新任教職員の指導・育成力を高める／新任の能力を引き出すためのメンタリング力をつける
団
リスクマネジメント研修
期間：令和５年９月
対象：職員１名
内容：リスクマネジメントの基本/クレーム対応基本手順/対応留意点

一般社団法人職業教育・キャリア教育財

一般社団法人職業教育・キャリア教育財団

新任職員研修期間：令和５年８月
対象：職員２名
内容：専修学校における職業教育／専修学校のあり方と授業実践／学生、教員の為の実践心理会
ストレスマネジメント研修
期間：令和５年１０月 対象：職員８名
内容：働く女性のためのカラダケア／ストレスとの上手な付き合い方を考え、適切な対処法

一般社団法人千葉県専修学校各種学校協

一般社団法人コーポレートウェルネス研究会

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
・学校関係者として、地域住民とともに、企業から委員が参画した「学校関係者評価委員会」を設置し評価を実施する。
・学校評価については「専修学校における学校評価ガイドライン」を参考にし、教育活動その他の学校運営の総合的な状況について評価を行う。
・評価結果を広く保護者や地域住民に公表することにより、透明性の高い評価、開かれた評価となるようにする。

（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目（１）教育理念・目標（２）学校運営

学校が設定する評価項目

・学校の理念や社会のニーズを反映する教育目的・育成人材像は明確に定められているか
・学校における職業教育の特色は明確になっているか
・学校の理念・目的・育成人材像・特色・将来構想等が学生・保護者等に周知されているか

・教育方針や教育目的等に沿った運営方針が策定されているか
・運営方針に沿った事業計画が策定されているか
・学校運営に関する（事業計画、予算編成、教育活動等）に対する評価を結論としてとりまとめ
た評価報告書を作成しているか
・運営組織や意思決定機能は、規則等において明確化され、人事、給与に関する規定も含
め、有効に機能しているか・業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか
・教育活動等に関する情報公開が適切になされているか（３）教育活動・教育理念に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか・教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえ、修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか・教育理念・到達目標に沿って学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか・講義及び実習に関するシラバスは作成されているか
・学生によるアンケート等で、適切に授業評価を実施しているか・適切な評価体制を有し、授業評価が実施されているか
・職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか
・成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか
・人材育成目標の達成に向け各授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか
・専門分野との連携による優れた教員（本務・兼務含む）を確保するための活動が行われているか・関連分野における先端的な知識・技能等を習得するための研修や教員の指導力育成等資
質向上のための取組が行われているか・カリキュラムは自主学習を含む学習時間・学習方法を、学生の生活時間や学習時間に配慮して設計されているか・講義に関し美容関連協会推奨のカリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・実習に関し、美容関連協会推奨カリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・講義・実習等の受講前に学生の能力等に不足がないかを確認するためのアンケートやヒア
リングを行っているか
・企業実習（インターンシップ）を推奨し、希望者が企業実習（インターンシップ）を実施できる体制を整えているか・学生の成績情報等への閲覧権限が適切に設定されているか（４）学修成果

・就職率の向上が図られているか
・資格取得率の向上が図られているか
・入学者に対する卒業率はどうか
・在校生の社会的な活動に対し、それを把握し評価する体制があるか・学生の学修成果の評価に際して、育成する人材像に沿った評価項目を定め、明確な基準で実施されているか・教育・訓練及び実習等を委託する場合、その目的、要望事項及びそれに対する評価項目等の依頼を明確にしているか
・企業実習（インターンシップ）について、実習先に実習評価を依頼し、学生にフィードバックしているか（５）学生支援

・進路・就職に関する支援体制は整備され、それはきちんと学生や保護者に周知されている
か・学生の健康管理を担う組織体制はあるか
・学生に対する経済的な支援体制は整備されているか
・学生相談に関する体制は整備されているか
・課外活動に対する支援体制は整備されているか
・学生の生活環境への支援体制は整備されているか・保護者との連携は適切か・卒業生への支援体制はあるか
・社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか・高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか（６）教育環境・施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか
・防災に対する体制は整備されているか・実習室には設置要件に則した器具や機器、設備が備わっているか
・美容実習を行うための実習室が十分に備わっており、また支障なく運用できる状態になっているか・自己学習に必要な図書室ないし図書スペース及びコンピュータが利用できる環境を設置しているか・学校施設・備品等が定期的に管理・点検されているか・実習室等の学校施設、設備の利用割り当て（スケジュール管理）が明確になっているか
・海外研修制度はあるか。またその際の学生への指示、教育は十分に実施しているか（７）学生の受入れ募集

・学生募集活動は、適正に行われているか・学納金は妥当か・障がい等、特別な措置が必要な学生への対応を定め、共有しているか（８）財務

・中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか
・予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか
・財務について会計監査が適正に行われているか・財務情報の公開の体制整備はできているか（９）法令等の遵守

・法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか
・個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか
・自己評価の実施と問題点の改善を行っているか
・自己評価結果を公開しているか
・教職員の職務記述書を作成し、これらを適切な間隔で見直しているか・評価目標ならびに想定される評価範囲を整理し、記述できているか
・教職員に対する評価方法、評価スケジュール及び評価の考え方等が書類として存在するか（１０）社会貢献・地域貢献

・学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献、学生のボランティア活動を奨励や支援、地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか（１１）国際交流

・留学生の受け入れ･派遣について戦略を持って国際交流を図っているか
・学修成果が国内外で評価される取組を行っているか※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
早期インターンシップの活用で新卒採用の増加を目指したい。
早期インターンシップは就職のミスマッチを防ぐためにも必要に感じている。

（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和５年４月１日現在

名 前
佐久間 勝彦
西坂 翼
牧島 智法

所

属

千葉経済大学附属高等学校 校長
株式会社スリムビューティハウス 常務取締役
株式会社 ボディワークアカデミー

任期

種別

令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）

高校関係
企業等委員
企業等委員

令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL:https://aie-jhm.jp/aie/
公表時期：令和5年7月31日

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
・就職担当を配置し、求人情報の獲得の中で、企業への説明を行う。
・本校を会場とした企業向け学校説明会や企業説明会を実施する等、企業を招待し授業や実習の情報を発信を行うとともに業界情報の収集を行い学校運営に活用していく。
・ホームページにて各情報公開を行う。

（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）教育理念・目標（２）学校運営（３）教育活動（４）学修成果

・学校の理念や社会のニーズを反映する教育目的・育成人材像は明確に定められているか
・学校における職業教育の特色は明確になっているか
・学校の理念・目的・育成人材像・特色・将来構想等が学生・保護者等に周知されているか
・教育方針や教育目的等に沿った運営方針が策定されているか
・運営方針に沿った事業計画が策定されているか
・学校運営に関する（事業計画、予算編成、教育活動等）に対する評価を結論としてとりまとめ
た評価報告書を作成しているか
・経営組織や意思決定機能は、規則等において明確化され、人事、給与に関する規定も含
め、有効に機能しているか・業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか
・教育活動等に関する情報公開が適切になされているか・教育理念に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか・教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえ、修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか・教育理念・到達目標に沿って学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか・講義及び実習に関するシラバスは作成されているか
・学生によるアンケート等で、適切に授業評価を実施しているか・適切な評価体制を有し、授業評価が実施されているか
・職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか
・成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか
・人材育成目標の達成に向け各授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか
・各種美容団体、協会、企業との連携による優れた教員（本務・兼務含む）を確保するための活動が行われているか・関連分野における先端的な知識・技能等を習得するための研修や教員の指導力育成等資
質向上のための取組が行われているか・カリキュラムは自主学習を含む学習時間・学習方法を、学生の生活時間や学習時間に配慮して設計されているか・講義に関し美容関連協会推奨のカリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・実習に関し、美容関連協会推奨カリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・講義・実習等の受講前に学生の能力等に不足がないかを確認するためのアンケートやヒア
リングを行っているか
・企業実習（インターンシップ）を推奨し、希望者が企業実習（インターンシップ）を実施できる体制を整えているか・学生の成績情報等への閲覧権限が適切に設定されているか

・就職率の向上が図られているか
・資格取得率の向上が図られているか
・入学者に対する卒業率はどうか
・在校生の社会的な活動に対し、それを把握し評価する体制があるか・学生の学修成果の評価に際して、育成する人材像に沿った評価項目を定め、明確な基準で実施されているか・教育・訓練及び実習等を委託する場合、その目的、要望事項及びそれに対する評価項目等の依頼を明確にしているか
・企業実習（インターンシップ）について、実習先に実習評価を依頼し、学生にフィードバックしているか（５）学生支援（６）教育環境

・進路・就職に関する支援体制は整備され、それはきちんと学生や保護者に周知されている
か・学生の健康管理を担う組織体制はあるか
・学生に対する経済的な支援体制は整備されているか
・学生相談に関する体制は整備されているか
・課外活動に対する支援体制は整備されているか
・学生の生活環境への支援体制は整備されているか・保護者との連携は適切か・卒業生への支援体制はあるか
・社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか・高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか・施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか
・防災に対する体制は整備されているか・実習室には設置要件に則した器具や機器、設備が備わっているか
・美容実習を行うための実習室が十分に備わっており、また支障なく運用できる状態になっているか・自己学習に必要な図書室ないし図書スペース及びコンピュータが利用できる環境を設置しているか・学校施設・備品等が定期的に管理・点検されているか・実習室等の学校施設、設備の利用割り当て（スケジュール管理）が明確になっているか
・国内外の美容関連企業と連携した実践的な教育プログラムを提供しているか（７）学生の受入れ募集

・学生募集活動は、適正に行われているか・学納金は妥当か・障がい等、特別な措置が必要な学生への対応を定め、共有しているか（８）財務

・中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか
・予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか
・財務について会計監査が適正に行われているか・財務情報の公開の体制整備はできているか（９）法令等の遵守

・法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか
・個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか
・自己評価の実施と問題点の改善を行っているか
・自己評価結果を公開しているか
・教職員の職務記述書を作成し、これらを適切な間隔で見直しているか・評価目標ならびに想定される評価範囲を整理し、記述できているか
・教職員に対する評価方法、評価スケジュール及び評価の考え方等が書類として存在するか（１０）社会貢献・地域貢献

学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献、学生のボランティア活動を奨励や支援、地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか（１１）国際交流

・留学生の受け入れ･派遣について戦略を持って国際交流を図っているか
・学修成果が国内外で評価される取組を行っているか※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（
URL:https://aie-jhm.jp/aie/））授業科目等の概要（衛生専門課程インナービューティ学科
分類

必選自
択 由 授業科目名
必選
修修択

メイクアップアーティスト専攻）2023年度
授業方法 場所 教員

授業科目概要

授

実

企

数

実
技

携

配
業
験
当
業
等
講
演
・
校
校
専
兼
年
次
と
実
・ 時
の
習
学
連
義
習
・
内
外
任
任
期

ホスピタリティ

ホスピタリティの精神を理解し、おもてなしの心を素直に表現できる人材の育成を目的とします。ホスピタリティⅠでは、心理学の知見を応用し、自己分析
による自己理解と自己受容を深め、改善点の気付きや行動変容の重要性を学びます。また、人と人との関わりの中で他者を理解、受容し上手な交流の在り方を学び、将来顧客対応をする学生の接客スキル向上を目指します。

1
30 ○
通

〇

〇

ITコミュニケーション

1
日常業務において、ワープロソフトや表計算ソフトを用いた情報処理や、イン後
ターネット利用の技能は、必要不可欠となっています。
・ 45 ○
Windowsの基本操作から始めて、インターネットとビジネス文書作成を学習しま
2
す。
前

〇

〇

3 〇

ビジネスマナー社会の中で働くということは何か、信頼を得るには何が大切なのか、社会人として身につけておくべきビジネスマナーの基本を実践的に習得します。更に、仕事をスムーズに行うためのコミュニケーションスキルを実践的に習得しま
す。

1
30 ○
通

〇

〇

4 〇

フレッシャーズスキル

1年後の就職を控え、社会人としての準備をしていく必要がある。前期では「社2
会に出る前のメンタル強化」を目標にし、自身のストレスコントロール力、良30 ○通
好な人間関係の築き方、対人トラブルの対処法などを学ぶ。

〇

〇

業界ガイド

エステティック・リラクゼーション・メイク・ブライダル・ネイルなどの各業界について、その業界で働く人達からの話しを聞き、多くの情報を収集し自分の適正とマッチングする職業に就くことが出来るように理解を深める。また、今後の就職活動に向け、後期からのからきめに向け、希望職種の内容を把握した上で、コース選択にも役立てる。

1
15 ○
前

〇

〇

6 〇

就職ガイド

就職活動の早期化に伴い、１年前期より就職活動や試験内容に触れ意識の向上を図る。授業を通じて、自分を知り分析をし向き合う。

1
通・ 45 ○
2
前

〇

〇

7 〇

イベントプロモー
ション

学校生活や学校行事を通して、人間関係を形成し学校での集団行動やチームワークなどを深める。協力してよりよい学校生活を築こうとする自主的、実践的な態度をこの授業育てる。

1
通・ 60 ○
2
通

〇

〇

8 〇

美容業は、衛生・消毒に関してのルールが医療に準じた状況で行われます。お客様のお肌に直接触れることで、自分自身が感染したり、またお客様に感染させてしまう場合もあります。お客様と自分自身が病気に感染しない為に、衛衛生・消毒&救急法
生・消毒の知識を身に付けます。そして、サロン内では、突発的な事故やけがも起こる可能性があります。いつ何が起こっても迅速な対処が出来るように救急法の基礎知識を学び応急処置がスムーズに出来るように学びます。

1
15 ○
後

〇

〇

1 〇

2 〇

5 〇

皮膚科学

美容業は、衛生・消毒に関してのルールが医療に準じた状況で行われます。お客様のお肌に直接触れることで、自分自身が感染したり、またお客様に感染させてしまう場合もあります。お客様と自分自身が病気に感染しない為に、衛生・消毒の知識を身に付けます。そして、サロン内では、突発的な事故やけがも起こる可能性があります。いつ何が起こっても迅速な対処が出来るように救急法の基礎知識を学び応急処置がスムーズに出来るように学びます。

1
通・ 60 ○
2
通

〇

〇

生理学

人を美しくし、身体のコンディションを整えるためには、身体の内部の構造を知らないと働きかけることができません。骨や筋肉や内臓機能などの解剖生理
学、脳、神経系やストレスなどの心身生理学、運動などの身体活動に対する運動生理学などの各分野の基礎知識を学びます。

1
30 ○
通

〇

〇 〇

化粧品学

化粧品学では、化粧品の成分、メーカーや値段だけで選ぶべきでないことを学
び、各化粧品の目的を理解します。
自分の目で多種多様なアイテムの中からお客様にあった化粧品を選べるようになることが目的です。

1
後・ 45 ○
2
通

〇

〇

12 〇

栄養学

栄養素を理解し食生活を見直せる基礎知識を身につけ、お客様にアドバイスが出来るようになることが必要です。また、自分自身の食事を見直し食事の大切さを勉強していきます。また2年時はエステティシャンにとってカウンセリング 1
15 ○に必要な項目になる日頃の食事についてアドバイスや美容だけではなく、健康 前
志向の方も多いので、適切な栄養素と食事でとれない場合はのサプリメントなどを必要分、摂取していくことの必要性も習得します。

〇

〇

13 〇

東洋・西洋セラピー

実際に店舗で行われている東洋・西洋の様々なメニューの知識を身につけ、応用技術に対応できる学習を目標としています。幅広い知識を習得することでお客様に合わせたアドバイス・コース提案力を身につけ、学内サロンの運営に活
かします。

1
15 ○
通

〇

〇

14 〇

サロン側のするべき言動を学びます。また、施術における顧客満足度を上げる
サロンマネジメント ためのカウンセリングの意味や方法を学んでいきます。
＆
誤解のない技術提供をするにあたり、必要な法律について学びます。
法規
また人が生活していくうえで安全に買い物や契約ができるルールを学びます。
授業では美容業界の商品や契約上、必要なものや取扱い等を学びます。

2
15 ○
後

〇

〇

15 〇

販売心理学

技術だけになりがちなエステティシャンを経営の視野を学び、数字をとることの大切さや、会社にとって販売が必要なことを学び、接客に生かすのが目的。

2
30 ○
後

〇

〇

16 〇

実技理論AEA認定エステティシャン資格取得を目標にした知識習得の授業です。
エステティック実 技術の検定で必要なカウンセリング、アドバイス、禁忌事項などについて主に 1
30 ○技理論学びます。また、フェイシャル技術では肌タイプの化粧品選定や使用機器の扱 通
いを学びます。

〇

〇〇

17 〇

美容サロンへ就職するために必要なビジネススキルと、ビューティコーディ
ビューティビジネ ネーターの基礎知識、美容サロンで働くうえでの美容基礎知識を網羅する。高 1
15 ○
ス実務検定
い知識とｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞｽｷﾙで、お客様に適した美容施術や商品をコーディネートし提 前
案する力を身に着ける。

〇

〇

9 〇

10 〇

11 〇

18 〇

薬膳入門

薬膳は、カラダの中から整えて、キレイに、元気になれるもの。カラダの中からのケア、毎日の食事、生活を整えることが、カラダとココロの美人、インナービューティーへの近道です。キレイになり、元気になり、自分に自身を持つことが、周りの人をキレイにすることにつながります。そのための薬膳です。薬膳の専門用語を極力使わずに、わかりやすく薬膳の概要を学びます。毎日の生活の中に落とし込みながら学ぶので、自分の体調や体質に合わせた食事や生活の工夫の知識が身に付きます。

1
15 ○
前

〇

〇 〇

エステティック実技

AEA認定エステティシャン資格取得を目標にした技術習得授業です。
ボディ技術検定の取得を行います。

1
120
通

○

〇

ネイルケア

美容にはネイルの知識が必要です。ネイル製品の販売にはネイルの専門知識が要求されます。その為、JNECネイリスト技能検定3級・JNAジェル検定初級の知識を勉強していきます。皆さんが幅広い分野で活躍できるよう、爪と指先の知識をしっかり勉強して参りましょう。

1
105
通

○

〇

21 〇

ブランド

この授業ではファッションのデザイン、名称、特徴などの基本的な知識を深め、ファッションアイテムの構造やファッションのトレンドについても学び、
2
幅広く様々な教養を身につけることを目的とする。自分自身の色を強くだせる
15
前ように表現を深め、 与えられたテーマをリサーチすることで、今までにない発
見や興味の幅を広げ、 考える力と表現できる力をつける。

○

〇

〇

22 〇

１年時はメイクアップの基礎とヘアアレンジの基礎を実習を通して学びます。
メイク＆メイクアップでは、ベースメイクからフルメイクを学び、ヘアアレンジでは、
ヘアアレンジメント アイロンの使い方、編み込みを取り入れた簡単なアレンジ方法を学びます。相モデルで実践し人に施術ができるようになることを目標としています。

1
90
通

○

〇

〇〇

23 〇

メイク

メイクの基礎をベースに、より実践的な悩み対策やトレンドの応用テクニックを学びます。

2
90
通

○

〇

〇

24 〇

ヘアアレンジ

ヘアセットの基礎と髪の毛の構造について学びます。ヘアセットはアイロンの巻き方、ホットカーラーの巻き方、ヘアアレンジなどを実習で習得します。

2
90
通

○

〇

〇

25 〇

ﾒｲｸ検定対策

１年時はJMA（メイク検定）３，２級合格に向けて学習します。
技術はもちろん、相手に対しての気遣いやコミュニケーションがとれるようになることを目標としています。

1
後
・ 150
2
前

○

〇

〇

26 〇

ウェディングスタイリスト

ブライダルヘアメイクアップアーティストの心構えから、自身の美の重要性を理する。新郎新婦の洋装・和装のヘアメイクのテクニックと、洋装の着付け、アテンドの基礎知識を習得し、実践する。

1
30
前

○

〇

〇〇

27 〇

ｽﾀｼﾞｵ撮影
ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ

作成した作品をコンテストへ出品することを目標としています。作品を作る過程を実践的に学び、撮影フローまで自ら考えることによって自主的に動ける人
材になることが目的です。

2
150
通

○

〇

〇〇

28 〇

ショー対策＆コンテスト対策

そもそもファッションショーはどうやって作られているのでしょうか？
今まで学んだ内容を活かし、発想力を高めチーム力を身に付ける。

2
15
後

○

〇

〇

19 〇

20 〇

〇〇

〇 〇

メイクカウンセリン
グ

メイクセラピーの手法を学び、カウンセリングに必要な心理学や人間関係論、
メイクアップに必要な印象分析とメイク理論、色彩学等の知識と技術を習得する。外見を美しくするのみでなく、受け手の心理的な援助ができるようなカウンセリングマインドの擁立を目指す。

1
後
・ 60
2
後

○

〇

〇

和装着付け

着物に関わる基礎知識や歴史から現在のブライダルで用いられる和装の知識とともに実践では着物の着付け、帯結びの技術を学びます。浴衣から振袖までの着付けを学びスタジオやブライダルサロンで訪問着までの着付けと帯結びができることを目標としています。

2
45
前

○

〇

〇 〇

アロマベーシック

アロマセラピーとは何か、香りを通して心身の健康に作用させるために最低限必要な使用方法、知識、禁忌事項を学びます。
化粧水、ルームコロンなどクラフト作成ができるよう自宅でも手軽に行えるア
ロマセラピーを学ぶことで、ビューティの仕事に役立つ知識を身につけます。

1
15
前

○

〇

〇 〇

ヨガベーシック

ヨガの良さを体感しながら学びます。ヨガを行うことで体のゆがみや悪い癖を正し「美しく、良い姿勢」を作れることを目標とします。
また、ヨガを取り入れることで精神的にも安定できるため、心身ともに安定した学校生活を送れることも期待できます。検定に対応したポーズやヨガの哲学、歴史を学びます。

1
15
前

○

〇

〇

パーソナルカラー
検定対策

美容業界で注目されている「パーソナルカラー(似合う色)」について総合的に学習します。自分の似合う色を確認しながら、自分自身を客観的に捉え自分ブランディングをしていきます。色彩の基本、パーソナルカラーの基礎から取り入れ方まで、カラーワーク演習、コラージュ作成などを通して身に着け、表現力を養います。検定対策として、適宜問題集や小テスト（解説あり）を実施し
ます。

2
30
後

○

〇

〇 〇

34 〇

化粧品検定

化粧品・美容に関する知識の向上を目指した検定です。
肌悩みに応じた化粧品やメイク方法だけでなく、紫外線・食事・運動・睡眠な
ど美肌に影響を与える要因についての基礎知識を学びます。知識を高めること
で、よりコスメを楽しむことができるようになるでしょう。

1
後
・ 30
2
後

○

〇

〇 〇

35 〇

美容業界においてカラーを学習する意味を理解する。そこからまず自分が人からどのように見られ、また自分はどのように見られたいのかを確認し、カラーによって印象を操作する方法を学ぶ。また、さまざまな配色方法を学ぶことでカラーデコレート
それぞれの分野で活用出来る知識を身につける。また、ざまざまな体型に合わせたコーディネートを色とデザインから考えることで、自分のなりたいイメー
ジに合ったトータルコーディネートをすることが出来るようになる。

1
前
・ 45
2
後

○

〇

〇

36 〇

リフレクソロジー

反射学と訳されるリフレクソロジーは、手や足に全身が映し出されていると考えられています。手や足を刺激することで本来持っている自然治癒力を高めることを目的としたセラピーです。そのために必要となる理論や歴史を中心に学びますが、手軽に技術を提供することが可能であるため、前期に基本となる技術を習得します。
長期休暇時のボランティアなどで即実践が可能な技術となっています。今後習得する技術との併用も可能なため、技術のバリエーションを広げます。

1
15
前

○

〇

〇 〇

ブライダル概論

人生の節目であり、女性にとって最も大きいセレモニーである「結婚式」についての基礎を幅広く学びます。結婚式とは？から始まり、色々な結婚式のスタ
イルや、衣裳の歴史やデザインの種類、小物の意味などをエピソードを交え学
んでいきます。また、日本の結婚式と欧米の結婚式の違いやブライダル業界の仕組みと成り立ちなども学び、ブライダルにかかわる様々な仕事についても理解を深めます。ブライダル業界の奥深さと「価値」を創っていく仕事の面白さを感じてもらいます。

1
15
前

○

〇

〇

資格選択授業
ネイル検定

ネイルケアの基礎を理解する
JNECネイリスト技能検定３級実技の流れを理解する

2
45
前

○

〇

〇 〇

29 〇

30 〇

31 〇

32 〇

33 〇

37 〇

38

〇

〇

39

資格選択授業
アロマ検定

アロマセラピーについて必要な基礎理論と職場で役立つ知識、また日常生活で安全に活用できる実践的な方法を学びます。2021年月2月実施ＪＡＡ日本アロマコーディネーター協会「アロマコーディネーター」試験内容に準じた授業を行います。 アロマコーディネーターとは花や草から生まれる香りのエッセンスの 2
45
知識をもとに、自然の香りに親しみ楽しみながらより豊かなライフスタイルを 後提案できる人のことを指します。（精油テキストにある31種類の精油の説明については各授業で全て行い、身体に対する働き、心に対する働き、皮膚に対する働きも学びます。

合計

39科目 1755
卒業要件及び履修方法

1.【卒業】卒業基準時間を履修し科目毎に認定を受ける。卒業基準時間とは、合計1710単位時間である。
【進級】1年次総授業時間数/既定の総単位時間数全て取得。
2.指定した期日までに学費が納入されていること。既定総授業時間数、及び既定の総単位時間数全て取得。

○

〇

単位時間
授業期間等
１学年の学期区分

2期

１学期の授業期間

15週（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２〇

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。

（別紙様式４）【職業実践専門課程認定後の公表様式】
令和

5年

7月

31日※１

（前回公表年月日：令和 4年7月31日）

職業実践専門課程の基本情報について
学校名

設置認可年月日

アイ エステティック専門学校

平成27年3月17日

川島

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人中村学園

校長名

昭和41年8月15日

分野

認定課程名

衛生

衛生専門課程中村

所在地〒260-0021
千葉市中央区新宿2-14-3（電話） 043-242-0071

真人

所在地

〒260-0021
洋子
千葉市中央区新宿2-14-3（電話） 043-242-0467
認定学科名

インナービューティ科（ブライダル）

専門士

高度専門士

平成29年文部科学大臣
認定

-

学科の目的

「ホスピタリティ豊かな人材育成と世界に通用する技術を備えた人材の育成」2点の理念をもとに美容関連分野において、その業界で活躍できる人材を育成するため、必要とされる資格取得を軸に実践的な知識、技術の習得を目的としている。

認定年月日

平成30年2月28日

修業年限
2

昼夜

全課程の修了に必要な
総授業時数又は総単位
数

講義

演習

実習

実験

実技

1710

510

1200

0

0

0

昼間

年

時間

生徒総定員

生徒実員

留学生数（生徒実員の内

専任教員数

兼任教員数

総教員数

240

26人

0人

9人の内1人

38人の内30人

47人の内31人

学期制度

長期休み

学修支援等

■前期：４月１日～９月３０日■後期：１０月１日～３月３１日

■夏
■冬
■春

成績評価

季：8月1日～8月31日
季：12月26日～1月5日
季：3月21日～4月10日

卒業・進級
条件

■クラス担任制：
有■個別相談・指導等の対応
担任が随時学生と連絡をとり、個人面談、もしくは保護者との面談を行う。

■成績表：
有■成績評価の基準・方法
A～Dの4段階を原則としA～Cを認定、Dを不認定とする。

1.【卒業】卒業基準時間を履修し科目毎に認定を受ける。
【進級】1年次総授業時間数/既定の総単位数全て取得。
2.指定した期日までに学費が納入されていること。

■課外活動の種類
課外活動

SAM、ボランティア活動
有■サークル活動：■国家資格・検定/その他・民間検定等■主な就職先、業界等（令和4年度卒業生）
ふりそでMODE・マイム・スタジオアリス・ハイアットエージェンシー
ブレスエットロゼ・曽我グループ その他（令和4年度卒業者に関する令和5年5月1日時点の情報）■就職指導内容
学生一人一人の特性に見合った職種及び企業の斡旋。また、企業研究や面接の個別指導。WEB面接の対策実施。

就職等の
状況※２

■卒業者数
11
■就職希望者数
10
■就職者数
10
■就職率
： 100
■卒業者に占める就職者の割合
：
91
■その他

人
人
人
％
％

資格・検定名※３■中途退学者

1名

9人

AEA認定エステティシャン

③
③
③
③

11人
11人
11人
11人

ネイリスト技能検定3級
パーソナルカラー検定3級■中退率■中途退学の主な理由
意欲喪失・進路変更希望・経済的困難■中退防止・中退者支援のための取組
・担任制による学生管理・カウンセラーの設置・保護者との連携（出席状況・成績通知）

経済的支援
制度

■学校独自の奨学金・授業料等減免制度：
有・特待生制度(成績優秀者、学校貢献度により選抜) ひとり暮らし応援制度(一人暮らし支援)■専門実践教育訓練給付：
非給付対象※給付対象の場合、前年度の給付実績者数について任意記載■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価
当該学科の https://aie-jhm.jp/aie/
ホームページ
ＵＲＬ

無

11人
11人
11人
11人

※種別の欄には、各資格・検定について、以下の①～③のいずれかに該当するか記載する。
①国家資格・検定のうち、修了と同時に取得可能なもの②国家資格・検定のうち、修了と同時に受験資格を取得
するもの③その他（民間検定等）

令和4年4月1日時点において、在学者22名（令和4年4月1日入学者を含む）
令和5年3月31日時点において、在学者21名（令和5年3月31日卒業者を含む）

中途退学
の現状

合格者数

③ 11人

■自由記述欄
特になし

4 年度卒業者に関する
令和5年5月1日 時点の情報）

受験者数

ブライダルコーディネー
ター3級

日本ﾒｲｸｱｯﾌﾟ技術検定2級

主な学修成果
（資格・検定等）

・進学者数：
0人
・関係分野（ブライダル業界）への内定率80％（就職希望者）

（令和

種別

5％

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課
程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基
本方針
・教育課程編成委員会を年2回開催し、外部企業委員と次年度のカリキュラム改善・運営・評価などの意見交換をして授業方法の改善、工夫に生かす。
・年2回講師会議において企業からの派遣講師(非常勤講師)を招きビューティビジネスの業界最新動向を情報収集し、調査分析に努め、授業担当職員とのカリキュラム検討により業界の第一線で活躍できる人材教育の教育法を研究する。
・生徒の就職先企業、業界団体、資格・検定団体と関係を高め、連携を図ることで、各業界のニーズをとらえカリキュラムや授業運営に反映する。
・「教育課程編成委員会」において今後定期的な評価、改善を図っていく。

（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記
・教務、就職室におけるカリキュラム会議(年2回程度）で検討・提案された教育プログラムを教務室長を通して「教育課程編成委員会」において審議する。
委員会からの助言、修正案を加味した最終案を「室長・リーダー会議」にて決議する。
・美容に関連する各業界の最新動向を調査、分析し各業界の第１線で即戦力として活躍できる人材教育の方法を研究し、現代社会に適した授業科目の改善案
や新規導入を 提言する。
【学校組織図】
アイ エステティック専門学校
学校関係者評価委員会

教育課程編成委員会

カリキュラム会議

校長

教務・就職室室長・リーダー会議

広報・学務室インナービューティ科（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和3年4月1日現在

名 前

所

属

西坂 翼

株式会社スリムビューティハウス 常務取締役

中野 貴子

株式会社ティーケーアップ 代表取締役

木村 保司

日本アロマコーディネーター協会 顧問

柴山 佳之

株式会社日本ビューティコーポレーション
一般社団法人日本エステティック業協会教育委員会 委員

芦田 貴子

一般社団法人JMA 常務理事

任期
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）

種別
③
③
①
③
①

※委員の種別の欄には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
・年２回開催する。開催時期については前期授業期間(4月から7月）終了後9月末までに1回、後期授業期間（10月から2月）終了後の3月までに1回開催し、同年度及び次年度以降の教育課程編成に活用する。
（開催日時（実績））【令和4年度】第１回 令和4年9月7日 14：40～15：40 第２回 令和5年3月27日 14：40～15:40【令和5年度】第１回 令和5年9月27日 14：40～予定 第２回 令和5年3月19日 14：40～予定

（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。
■日本ウェディングスタイリスト協会 新カリキュラム導入 ウェディングスタイリストプロフェショナル
→婚礼の「衣装、美容、写真、空間コーディネート」業務に携わるウェディングスタイリストを育成するための授業を導入
１年生はウェディングの衣装、美容について学び、2年生ではウェディングフォト業務や空間コーディネートの知識を深めます。
ウェディングスタイリストとして必要とされる知識を２年間で習得しウェディングスタイリストプロフェショナルを目指し、就職後の幅を広げる。
■化粧品検定対策授業強化→１年生後期より化粧品検定授業を導入。社会人になってから活躍する幅を広げる為に２級取得を目指し取り組んでいく。
さらに２年生ではより専門的な知識身に着け、化粧品の専門家を目指す１級取得を目指す。
■メイクカウンセリング授業強化→心理カウンセリングの手法を取り入れたメイクアップ技法を習得し、カウンセリング力を養う。
１年生では心理学の理論を学びメイクセラピー検定２級取得を目指す。
２年生はオーダーカウンセリングを行う際に必要な理論と技法を身に着けメイクセラピー検定１級取得を目指す。
■検定合格率向上の取り組みと不合格者へのフォロー→各検定の合格率を向上させるために授業欠席者には補講・課題などの個別取り組みを行うことで、検定試験受験前までに授業内容の理解度を高める。
また、不合格者へのフォローは苦手意識を払拭させる為に、授業外で改めて個別指導を入れ再受験合格を目指し取り組みを実施した。
■就職室から教務就職室へと体制強化→姉妹校と連携とし、求人票の共有を行い学生へ活用していく。希望職種以外の求人票を収集し学生へ告知。
教務就職室として担任を中心に全職員が分担をして学生対応する事で、より密な対応が出来る体制へ。
更に今後は求人職種を広げて活用出来る様にしていく予定。
■日直制度導入→自主性や自発性を身に着けた学生を育成するために日直当番制を導入。
9月7日第1回委員会で当科の教育内容（カリキュラム、シラバス）について説明、意見交換と次年度カリキュラムについて検討及び意見交換を実施。
3月27日第2回委員会でシラバス・授業内容の改善についての報告と企業連携科目の審議を実施する。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
当校の教育方針である「美容業界で必要とされる知識・技術を持った人材の育成」のもと美容の幅広い知識・技術を当校とつながりのある美容・健康系企業との連携で実践的かつ専門的な職業教育を実施していく（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記
講師派遣指導委託協定書に基づいて、専門分野の実習及び演習授業等を企業より派遣の講師が担当する。
授業内での技術試験及び筆記試験を総合して各科目ごとでAからDの4段階評価を行う。
授業内容確認と反省における打ち合わせを担当教員、講師間で行う。また、年2回講師会議を開催し各専門分野の分科会を実施し、授業運営、内容について共有を図り論議する。

（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等

薬膳入門

カラダの中から整えて、キレイに、元気になれる薬膳の知識を学びます。食事、生活を整えることが、カラダとココロの美人、インナービューティーへの近道です。キレイになり、元気になり、自分に自身を持つことが、周りの人をキレイにすることにつながります。毎日の生活の中に落とし込みながら学び、体調や体質に合わせた食事や生活の知識を身に付けることを目的とします。

株式会社Food and LIFE

リフレクソロジー

リフレクソロジーの基礎理論からプロのリフレクソロジストとして通用する技術と知識を学びます。JHRS主催のリフレクソロジープロライセンス実技士資格試
験の内容に対応した講座を学びます。人の心や体の状態、その人を取り巻く環境にも目を向けることのできるリフレクソロジーの技術を習得し、自然治癒力を高めるサポートを体感し、お客様に技術提供できるまでを目標とします。

株式会社ボディワークアカデミー

美容業界で注目されている「パーソナルカラー(似合う色)」について総合的に学習します。自分の似合う色を確認しながら、自分自身を客観的に捉え自分
ブランディングをしていきます。色彩の基本、パーソナルカラーの基礎から取り
パーソナルカラー検定対策 入れ方まで、カラーワーク演習、コラージュ作成などを通して身に着け、表現力を養います。検定対策として、適宜問題集や小テスト（解説あり）を実施します。

色彩活用研究所株式会社

和装着付け

着物に関わる基礎知識や和装着付けに必要な技術を身に付ける為、着物のたたみ方から浴衣での自装、又ブライダルサロンやスタジオで必要となる訪問着や振袖の着付け、帯結びが出来るように進めていきます。和装に興味が広がるように指導します。

株式会社アンズガーデン

ネイルケア

美容にはネイルの知識が必要です。ネイル製品の販売にはネイルの専門知識が要求されます。その為、JNECネイリスト技能検定3級・JNAジェル検定初級の知識を勉強していきます。皆さんが幅広い分野で活躍できるよう、爪と指先の知識をしっかり勉強して参りましょう。

Nail it３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記
・学校研修については当校の教育方針において「ホスピタリティ」と「業界で必要とされる技術・知識」の項目を掲げており、時代の流れを察知し、常に業界の現場で「即戦力」として活躍できる意思と能力をもった人材を育成していくことが求められる。研修は業界見学を主とし、業界の話題性を掴んだ内容を追及している。同時に学生と同様の見学を実施し、カリキュラムの改善に活かすことを目的としている。

（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
AEA認定講師勉強会
期間：令和４年８月 対象：エステティック職員２名
内容：実技試験における試験官のスキルUP／認定講師のスキル・指導力を上げる

一般社団法人 日本エステティック業協会

特殊メイク・パフォーマンスメイク
期間：令和４年１０月 対象：メイク職員２名
内容：ステージ映えするベースメイク作り／舞台・撮影用の傷・ヤケドのメイク、老けのメイク、付け髭の付け方など 三善メークアップ研究所
美容ライト脱毛安全講習会（初級）
期間：令和４年９月 対象：エステティック職員２名
内容：美容ライト脱毛のあり方・脱毛機器の原理／有効性と安全性・安全管理の基本・ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ

日本エステティック振興協議会

AEA認定校勉強会
期間：令和４年１２月 対象：エステティック職員２名
内容：エステティシャンの定着率を高めるための取り組み／現代エステティシャンに聞く成長プロセス会
健康講演
期間：令和４年３月 対象：職員全体
内容：脳腸相関から学ぶインナービューティ／心身の健康の保持増進

一般社団法人 日本エステティック業協

一般社団法人全国健康管理能力検定協会理事②指導力の修得・向上のための研修等
Z世代を動かすコミュニケーションとは
期間：令和４年６月 対象：職員２名
内容：在校生のカルチャーを理解する／Z世代をスマホで感じる

株式会社リクルート

リスクマネジメント（クレーム対応）
期間：令和４年７月 対象：職員１名
内容：クレーム基本概念を理解し対応力、問題解決能力を身に付ける／リスクマネジメントの基本
体系的カリキュラム・シラバス作成
期間：令和４年９月 対象：職員１名
内容：分かり易く効率的に学べるカリキュラム・シラバスの設計／学習目標の明確化/課題分析
創造性と生産性を高めるウェルビーイング
期間：令和５年３月 対象：職員全体
内容：(株)ビーコンラーニング

一般社団法人職業教育・キャリア教育財団

一般社団法人職業教育・キャリア教育財団

（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
エステティックグランプリ見学
期間：令和５年６月
対象：エステティック職員２名
内容：エステティック技術見学／サロン運営
エステティックグランプリ事務局
JMA認定講師養成セミナー
期間：令和５年７月～８月 対象：メイク職員１名
内容：各種検定授業と試験官資格取得の為の養成セミナー

日本メイクアップ技術検定協会

JWSA認定講師養成セミナー
期間：令和５年８月～９月 対象：ブライダル職員１名・メイク職員１名
内容：ウェディングスタイリストプロフェショナル授業と認定講師資格取得の為の養成セミナー
カラーセラピスト講座
期間：令和５年８月 対象：エステティック職員１名
内容：色彩知識／色彩心理／カウンセリングテクニック

日本ウェディングスタイリスト協会

エイチスペース株式会社

エステティック試験官勉強会・認定講師勉強会
期間：令和５年８月
対象：エステ職員２名
内容：AEA実技試験における試験官のスキルUP／AEA認定講師のスキル・指導力を上げる

日本エステティック業協会

ダイエットビューティフェア見学
期間：令和５年９月
対象：エステ職員２名
内容：健康なダイエット方法、最新の食事
日本エステティック試験ンセンター
特殊メイク・パフォーマンスメイク講習
期間：令和５年１０月 対象：メイク職員１名
内容：作品や役柄、照明などを考え、ステージ映えするベースメイク作り

三善メークアップ研究所

ビューティに関する業界動向による研修
期間：令和５年１１月
対象：エステ、ネイル職員２名
内容：エステティック、ネイル業界の動向、製品・サービス・情報・技術の確認
エステティック認定講師勉強会
期間：令和５年１２月
対象：エステ職員３名
内容：検定技術試験統一事項、技術試験変更点、学校教育と企業教育
JBCA認定教員研修会
期間：令和５年２月 対象：職員２名
内容：JBCAについて／検定について／公式テキストの要点解説

ビューティワールドジャパン事務局

一般社団法人日本エステティック業協会

NPO法人日本ビューティー･コーディネーター協会②指導力の修得・向上のための研修等
新任指導力(メンタリング)
期間：令和５年８月 対象：職員１名
内容：新任教職員の指導・育成力を高める／新任の能力を引き出すためのメンタリング力をつける
団
リスクマネジメント研修
期間：令和５年９月
対象：職員１名
内容：リスクマネジメントの基本/クレーム対応基本手順/対応留意点

一般社団法人職業教育・キャリア教育財

一般社団法人職業教育・キャリア教育財団

新任職員研修期間：令和５年８月
対象：職員２名
内容：専修学校における職業教育／専修学校のあり方と授業実践／学生、教員の為の実践心理会
ストレスマネジメント研修
期間：令和５年１０月 対象：職員８名
内容：働く女性のためのカラダケア／ストレスとの上手な付き合い方を考え、適切な対処法

一般社団法人千葉県専修学校各種学校協

一般社団法人コーポレートウェルネス研究会

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
・学校関係者として、地域住民とともに、企業から委員が参画した「学校関係者評価委員会」を設置し評価を実施する。
・学校評価については「専修学校における学校評価ガイドライン」を参考にし、教育活動その他の学校運営の総合的な状況について評価を行う。
・評価結果を広く保護者や地域住民に公表することにより、透明性の高い評価、開かれた評価となるようにする。

（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目（１）教育理念・目標（２）学校運営

学校が設定する評価項目

・学校の理念や社会のニーズを反映する教育目的・育成人材像は明確に定められているか
・学校における職業教育の特色は明確になっているか
・学校の理念・目的・育成人材像・特色・将来構想等が学生・保護者等に周知されているか

・教育方針や教育目的等に沿った運営方針が策定されているか
・運営方針に沿った事業計画が策定されているか
・学校運営に関する（事業計画、予算編成、教育活動等）に対する評価を結論としてとりまとめ
た評価報告書を作成しているか
・運営組織や意思決定機能は、規則等において明確化され、人事、給与に関する規定も含
め、有効に機能しているか・業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか
・教育活動等に関する情報公開が適切になされているか（３）教育活動・教育理念に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか・教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえ、修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか・教育理念・到達目標に沿って学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか・講義及び実習に関するシラバスは作成されているか
・学生によるアンケート等で、適切に授業評価を実施しているか・適切な評価体制を有し、授業評価が実施されているか
・職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか
・成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか
・人材育成目標の達成に向け各授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか
・専門分野との連携による優れた教員（本務・兼務含む）を確保するための活動が行われているか・関連分野における先端的な知識・技能等を習得するための研修や教員の指導力育成等資
質向上のための取組が行われているか・カリキュラムは自主学習を含む学習時間・学習方法を、学生の生活時間や学習時間に配慮して設計されているか・講義に関し美容関連協会推奨のカリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・実習に関し、美容関連協会推奨カリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・講義・実習等の受講前に学生の能力等に不足がないかを確認するためのアンケートやヒア
リングを行っているか
・企業実習（インターンシップ）を推奨し、希望者が企業実習（インターンシップ）を実施できる体制を整えているか・学生の成績情報等への閲覧権限が適切に設定されているか（４）学修成果

・就職率の向上が図られているか
・資格取得率の向上が図られているか
・入学者に対する卒業率はどうか
・在校生の社会的な活動に対し、それを把握し評価する体制があるか・学生の学修成果の評価に際して、育成する人材像に沿った評価項目を定め、明確な基準で実施されているか・教育・訓練及び実習等を委託する場合、その目的、要望事項及びそれに対する評価項目等の依頼を明確にしているか
・企業実習（インターンシップ）について、実習先に実習評価を依頼し、学生にフィードバックしているか（５）学生支援

・進路・就職に関する支援体制は整備され、それはきちんと学生や保護者に周知されている
か・学生の健康管理を担う組織体制はあるか
・学生に対する経済的な支援体制は整備されているか
・学生相談に関する体制は整備されているか
・課外活動に対する支援体制は整備されているか
・学生の生活環境への支援体制は整備されているか・保護者との連携は適切か・卒業生への支援体制はあるか
・社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか・高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか（６）教育環境・施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか
・防災に対する体制は整備されているか・実習室には設置要件に則した器具や機器、設備が備わっているか
・美容実習を行うための実習室が十分に備わっており、また支障なく運用できる状態になっているか・自己学習に必要な図書室ないし図書スペース及びコンピュータが利用できる環境を設置しているか・学校施設・備品等が定期的に管理・点検されているか・実習室等の学校施設、設備の利用割り当て（スケジュール管理）が明確になっているか
・海外研修制度はあるか。またその際の学生への指示、教育は十分に実施しているか（７）学生の受入れ募集

・学生募集活動は、適正に行われているか・学納金は妥当か・障がい等、特別な措置が必要な学生への対応を定め、共有しているか（８）財務

・中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか
・予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか
・財務について会計監査が適正に行われているか・財務情報の公開の体制整備はできているか（９）法令等の遵守

・法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか
・個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか
・自己評価の実施と問題点の改善を行っているか
・自己評価結果を公開しているか
・教職員の職務記述書を作成し、これらを適切な間隔で見直しているか・評価目標ならびに想定される評価範囲を整理し、記述できているか
・教職員に対する評価方法、評価スケジュール及び評価の考え方等が書類として存在するか（１０）社会貢献・地域貢献

・学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献、学生のボランティア活動を奨励や支援、地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか（１１）国際交流

・留学生の受け入れ･派遣について戦略を持って国際交流を図っているか
・学修成果が国内外で評価される取組を行っているか※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
早期インターンシップの活用で新卒採用の増加を目指したい。
早期インターンシップは就職のミスマッチを防ぐためにも必要に感じている。

（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和５年４月１日現在

名 前
佐久間 勝彦
西坂 翼
牧島 智法

所

属

千葉経済大学附属高等学校 校長
株式会社スリムビューティハウス 常務取締役
株式会社 ボディワークアカデミー

任期

種別

令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）

高校関係
企業等委員
企業等委員

令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL:https://aie-jhm.jp/aie/
公表時期：令和5年7月31日

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
・就職担当を配置し、求人情報の獲得の中で、企業への説明を行う。
・本校を会場とした企業向け学校説明会や企業説明会を実施する等、企業を招待し授業や実習の情報を発信を行うとともに業界情報の収集を行い学校運営に活用していく。
・ホームページにて各情報公開を行う。

（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）教育理念・目標（２）学校運営（３）教育活動（４）学修成果（５）学生支援・学校の理念や社会のニーズを反映する教育目的・育成人材像は明確に定められているか
・学校における職業教育の特色は明確になっているか
・学校の理念・目的・育成人材像・特色・将来構想等が学生・保護者等に周知されているか
・教育方針や教育目的等に沿った運営方針が策定されているか
・運営方針に沿った事業計画が策定されているか
・学校運営に関する（事業計画、予算編成、教育活動等）に対する評価を結論としてとりまとめ
た評価報告書を作成しているか
・経営組織や意思決定機能は、規則等において明確化され、人事、給与に関する規定も含
め、有効に機能しているか・業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか
・教育活動等に関する情報公開が適切になされているか・教育理念に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか・教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえ、修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか・教育理念・到達目標に沿って学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか・講義及び実習に関するシラバスは作成されているか
・学生によるアンケート等で、適切に授業評価を実施しているか・適切な評価体制を有し、授業評価が実施されているか
・職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか
・成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか
・人材育成目標の達成に向け各授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか
・各種美容団体、協会、企業との連携による優れた教員（本務・兼務含む）を確保するための活動が行われているか・関連分野における先端的な知識・技能等を習得するための研修や教員の指導力育成等資
質向上のための取組が行われているか・カリキュラムは自主学習を含む学習時間・学習方法を、学生の生活時間や学習時間に配慮して設計されているか・講義に関し美容関連協会推奨のカリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・実習に関し、美容関連協会推奨カリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・講義・実習等の受講前に学生の能力等に不足がないかを確認するためのアンケートやヒア
リングを行っているか
・企業実習（インターンシップ）を推奨し、希望者が企業実習（インターンシップ）を実施できる体制を整えているか・学生の成績情報等への閲覧権限が適切に設定されているか

・就職率の向上が図られているか
・資格取得率の向上が図られているか
・入学者に対する卒業率はどうか
・在校生の社会的な活動に対し、それを把握し評価する体制があるか・学生の学修成果の評価に際して、育成する人材像に沿った評価項目を定め、明確な基準で実施されているか・教育・訓練及び実習等を委託する場合、その目的、要望事項及びそれに対する評価項目等の依頼を明確にしているか
・企業実習（インターンシップ）について、実習先に実習評価を依頼し、学生にフィードバックしているか・進路・就職に関する支援体制は整備され、それはきちんと学生や保護者に周知されている
か・学生の健康管理を担う組織体制はあるか
・学生に対する経済的な支援体制は整備されているか
・学生相談に関する体制は整備されているか
・課外活動に対する支援体制は整備されているか
・学生の生活環境への支援体制は整備されているか・保護者との連携は適切か・卒業生への支援体制はあるか
・社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか・高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか

（６）教育環境

・施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか
・防災に対する体制は整備されているか・実習室には設置要件に則した器具や機器、設備が備わっているか
・美容実習を行うための実習室が十分に備わっており、また支障なく運用できる状態になっているか・自己学習に必要な図書室ないし図書スペース及びコンピュータが利用できる環境を設置しているか・学校施設・備品等が定期的に管理・点検されているか・実習室等の学校施設、設備の利用割り当て（スケジュール管理）が明確になっているか
・国内外の美容関連企業と連携した実践的な教育プログラムを提供しているか（７）学生の受入れ募集

・学生募集活動は、適正に行われているか・学納金は妥当か・障がい等、特別な措置が必要な学生への対応を定め、共有しているか（８）財務

・中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか
・予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか
・財務について会計監査が適正に行われているか・財務情報の公開の体制整備はできているか（９）法令等の遵守

・法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか
・個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか
・自己評価の実施と問題点の改善を行っているか
・自己評価結果を公開しているか
・教職員の職務記述書を作成し、これらを適切な間隔で見直しているか・評価目標ならびに想定される評価範囲を整理し、記述できているか
・教職員に対する評価方法、評価スケジュール及び評価の考え方等が書類として存在するか（１０）社会貢献・地域貢献

学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献、学生のボランティア活動を奨励や支援、地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか（１１）国際交流

・留学生の受け入れ･派遣について戦略を持って国際交流を図っているか
・学修成果が国内外で評価される取組を行っているか※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（
URL:https://aie-jhm.jp/aie/））授業科目等の概要（衛生専門課程インナービューティ学科
分類

必選自
択 由 授業科目名
必選
修修択

ブライダルビューティ専攻）2023年度
授業方法 場所 教員

授業科目概要

授

実

企

数

実
技

携

配
業
験
当
業
等
講
演
・
校
校
専
兼
年
次
と
実
・ 時
の
習
学
連
義
習
・
内
外
任
任
期

ホスピタリティ

ホスピタリティの精神を理解し、おもてなしの心を素直に表現できる人材の育成を目的とします。ホスピタリティⅠでは、心理学の知見を応用し、自己分析
による自己理解と自己受容を深め、改善点の気付きや行動変容の重要性を学びます。また、人と人との関わりの中で他者を理解、受容し上手な交流の在り方を学び、将来顧客対応をする学生の接客スキル向上を目指します。

1
30 ○
通

〇

〇

ITコミュニケーション

1
日常業務において、ワープロソフトや表計算ソフトを用いた情報処理や、イン後
ターネット利用の技能は、必要不可欠となっています。
・ 45 ○
Windowsの基本操作から始めて、インターネットとビジネス文書作成を学習しま
2
す。
通

〇

〇

3 〇

ビジネスマナー社会の中で働くということは何か、信頼を得るには何が大切なのか、社会人として身につけておくべきビジネスマナーの基本を実践的に習得します。更に、仕事をスムーズに行うためのコミュニケーションスキルを実践的に習得しま
す。

1
30 ○
通

〇

〇

4 〇

フレッシャーズスキル

1年後の就職を控え、社会人としての準備をしていく必要がある。前期では「社2
会に出る前のメンタル強化」を目標にし、自身のストレスコントロール力、良30 ○通
好な人間関係の築き方、対人トラブルの対処法などを学ぶ。

〇

〇

業界ガイド

エステティック・リラクゼーション・メイク・ブライダル・ネイルなどの各業界について、その業界で働く人達からの話しを聞き、多くの情報を収集し自分の適正とマッチングする職業に就くことが出来るように理解を深める。また、今後の就職活動に向け、後期からのからきめに向け、希望職種の内容を把握した上で、コース選択にも役立てる。

1
15 ○
前

〇

〇

6 〇

就職ガイド

就職活動の早期化に伴い、１年前期より就職活動や試験内容に触れ意識の向上を図る。授業を通じて、自分を知り分析をし向き合う。

1
通・ 45 ○
2
前

〇

〇

7 〇

イベントプロモー
ション

学校生活や学校行事を通して、人間関係を形成し学校での集団行動やチームワークなどを深める。協力してよりよい学校生活を築こうとする自主的、実践的な態度をこの授業育てる。

1
通・ 60 ○
2
通

〇

〇

8 〇

美容業は、衛生・消毒に関してのルールが医療に準じた状況で行われます。お客様のお肌に直接触れることで、自分自身が感染したり、またお客様に感染させてしまう場合もあります。お客様と自分自身が病気に感染しない為に、衛衛生・消毒&救急法
生・消毒の知識を身に付けます。そして、サロン内では、突発的な事故やけがも起こる可能性があります。いつ何が起こっても迅速な対処が出来るように救急法の基礎知識を学び応急処置がスムーズに出来るように学びます。

1
15 ○
後

〇

〇

1 〇

2 〇

5 〇

皮膚科学

美容業は、衛生・消毒に関してのルールが医療に準じた状況で行われます。お客様のお肌に直接触れることで、自分自身が感染したり、またお客様に感染させてしまう場合もあります。お客様と自分自身が病気に感染しない為に、衛生・消毒の知識を身に付けます。そして、サロン内では、突発的な事故やけがも起こる可能性があります。いつ何が起こっても迅速な対処が出来るように救急法の基礎知識を学び応急処置がスムーズに出来るように学びます。

1
30 ○
通

〇

〇

生理学

人を美しくし、身体のコンディションを整えるためには、身体の内部の構造を知らないと働きかけることができません。骨や筋肉や内臓機能などの解剖生理
学、脳、神経系やストレスなどの心身生理学、運動などの身体活動に対する運動生理学などの各分野の基礎知識を学びます。

1
通・ 45 ○
2
前

〇

〇 〇

11 〇

化粧品学

化粧品学では、化粧品の成分、メーカーや値段だけで選ぶべきでないことを学
び、各化粧品の目的を理解します。
自分の目で多種多様なアイテムの中からお客様にあった化粧品を選べるようになることが目的です。

2
15 ○
後

〇

〇

12 〇

栄養学

栄養学は心身の健康と美容を提供するのに必要な知識となり、肌へのトラブルは食生活のコントロールがうまくいかないことからの影響も考えられる。そのために体の内側から健康的に美しくなるための栄養学の基礎を
学ぶ。

1
15 ○
前

〇

〇

13 〇

東洋・西洋セラピー

実際に店舗で行われている東洋・西洋の様々なメニューの知識を身につけ、応用技術に対応できる学習を目標としています。幅広い知識を習得することでお客様に合わせたアドバイス・コース提案力を身につけ、学内サロンの運営に活
かします。

1
15 ○
前

〇

〇

14 〇

サロン側のするべき言動を学びます。また、施術における顧客満足度を上げる
サロンマネジメント ためのカウンセリングの意味や方法を学んでいきます。
＆
誤解のない技術提供をするにあたり、必要な法律について学びます。
法規
また人が生活していくうえで安全に買い物や契約ができるルールを学びます。
授業では美容業界の商品や契約上、必要なものや取扱い等を学びます。

2
15 ○
後

〇

〇

15 〇

電気・機器学＆
美容脱毛学

皮膚や毛の構造は勿論のこと、脱毛の歴史や電気脱毛の理論についてより知識を深めていきます。普段、何気なく行なっている自己処理のデメリットや脱毛技術を受けられない人・肌などの禁忌事項も学びます。
エステティックに必要な電気機器や法規について学習します。【電気機器学】
主に美容電気機器を使用することにより身体にどのような影響があるのかなど
科学的根拠を学びます。また、サロンにおいて使用する機器をお客様に説明ができることが目標です。

2
15 ○
後

〇

16 〇

1年後期は認定エステティシャンの資格を取得することで自身が活躍できる幅を広げます。2年生ではAEA上級認定エステティシャン筆記試験合格に向けて、問エステ資格取得対2
題集を時間内に解いていきます。1年次に受験した試験より、問題数も増えるた
15 ○策
後
め毎回70～80問模試を実施します。また、対策授業内で模擬試験を行う事で自分の苦手な分野の理解・把握が出来る為各自で試験本番までに対策をします。

〇

〇

〇

〇〇

〇

〇〇

9 〇

10 〇

【理論】実技を行う上で必要な知識、禁忌事項、マナーなどを学びます。肌や身体の分析の仕方や悩み別トリートメント対応・機器・自宅ケア・食事・生活面のアドバイスなどを学びます。
【カウンセリング】カウンセリングの基礎や目的・肌トラブルの原因や分析方法などを学びます。

1
通・ 45 ○
2
前17 〇エステティック
実技理論

18 〇美容サロンへ就職するために必要なビジネススキルと、ビューティコーディ
ビューティビジネス ネーターの基礎知識、美容サロンで働くうえでの美容基礎知識を網羅する。高 1
15
実務検定
い知識とｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞｽｷﾙで、お客様に適した美容施術や商品をコーディネートし提 前
案する力を身に着ける。

○

〇

19 〇

薬膳入門

薬膳は、カラダの中から整えて、キレイに、元気になれるもの。カラダの中からのケア、毎日の食事、生活を整えることが、カラダとココロの美人、インナービューティーへの近道す。キレイになり、元気になり、自分に自身を持つことが、周りの人をキレイにすることにつながります。そのための薬膳です。
薬膳の専門用語を極力使わずに、わかりやすく薬膳の概要を学びます。毎日の生活の中に落とし込みながら学ぶので、自分の体調や体質に合わせた食事や生活の工夫の知識が身に付きます。

1
15
前

○

〇

〇〇

20 〇

センター技術力確認試験フェイシャル実技試験合格を目標にした技術・知識・
エステティック実技 アドバイス・分析力の習得。検定での試験項目はカウンセリング力、技術力、専門知識力、アドバイス力、接客力の５項目の基礎が求められます。

1
通
・ 165
2
前

○

〇

〇〇

21 〇

ネイルケア

美容にはネイルの知識が必要です。ネイル製品の販売にはネイルの専門知識が要求されます。その為、JNECネイリスト技能検定3級・JNAジェル検定初級の知識を勉強していきます。 皆さんが幅広い分野で活躍できるよう、爪と指先の知識をしっかり勉強して参りましょう。

1
105
通

○

〇

〇 〇

22 〇

ブライダルネイル

美容全般にはネイルの知識が必要です。
ウェディングにはウェディングネイルの知識が必要です。その為、ジェル検定
初級の知識を勉強していきます。幅広い分野で活躍できるよう、爪と指先の知識をしっかり学び、必要なカウンセリング、チップ制作を目指し爪と指先の知識をしっかり取得していきます。

2
45
前

○

〇

〇 〇

23 〇

１年時はメイクアップの基礎とヘアアレンジの基礎を実習を通して学びます。
メイク＆メイクアップでは、ベースメイクからフルメイクを学び、ヘアアレンジでは、
ヘアアレンジメント アイロンの使い方、編み込みを取り入れた簡単なアレンジ方法を学びます。
相モデルで実践し人に施術ができるようになることを目標としています。

1
通
・ 210
2
通

○

〇

〇〇

24 〇

ブライダル概論「挙式・披露宴」とはどのようなことをするのでしょう。
こんな素朴な疑問を紐解きながら挙式披露宴の本質を理解し、未だ体験したことのない挙式・披露宴の流れとその意味を学び、ウエディングの本質と魅力を考える授業です。
また、ブライダルの歴史を通して「結婚式」の変遷を考察し、現在のブライダ
ル事情について学習していきます。

1
通
・ 60
2
通

○

〇

〇

25 〇

ウェディングスタイリスト

ブライダルヘアメイクアップアーティストの心構えから、自身の美の重要性を理する。新郎新婦の洋装・和装のヘアメイクのテクニックと、洋装の着付け、アテンドの基礎知識を習得し、実践する。

1
通
・ 120
2
通

○

〇

〇

2
60
通

○

〇

〇

26 〇

ウェディングプロジェクト

挙式候補者の募集から挙式当日までの期間スケジュールに基づいて打ち合わせの進め方、式に必要な部門との手配方法、お客様への案内方法を実践的に学びます。当日のウェディングサロン運営を実践するための準備を進める授業です。実践を通して現場力を養うことを目標としています。

ドレススタイリング「結婚式」に纏うブライダル衣裳は花嫁にとって重要で、ブライダル衣裳を選
ぶ花嫁の想いは何にも変えられない特別なことです。ドレススタイリストやブライダル衣裳に携わる仕事は、花嫁にとっての「人生で大切な1日」の装いを体現するためになくてはならない重要な存在です。自身が携わっている事がいかに花嫁にとって必要不可欠な存在かを多方面から学び、仕事の奥深さや重要性 1を理解出来る人材を育成します。前半でブライダル衣裳の歴史・種類・挙式ス 後
タイルやパーティスタイルから見たドレス選び・小物の意味などを学びドレス ・ 105
フィッティングの実技と合わせて学んでいきます。後半では学んだことを基に 2
ロールプレイングを行い実践していきます。「提案力」の基礎を作ると共に、 通
ブライダルやウエディングドレス関連の業界で必要不可欠な「創造力」を増やしていきます。回を重ねる毎に幅広い見解を身につけながら、お客様（相手）に「伝える」アウトプット力を身につけます。非日常の「価値」を伝えていくという習慣をこの授業を通して体現していきます。

○

〇

〇

カラーデコレート

習得パーソナルカラー及び色彩の知識を使用してブライダルの場面で必要となるブーケの作成や会場装飾のデザインを学びます。製作を主として製作するために必要な知識を習得し、ウェディングプロジェクトで必要な会場装飾の作成
やブーケなどの小物の製作を目標としています。

1
前
・ 45
2
後

○

〇

〇 〇

29 〇

ブライダルエステウェディングプロジェクトと連動し1、2年で学んだエステティックの技術と知識を披露する目的の授業です。ブライダル概論で深めた知識を実践で施します。挙式までの期間に花嫁の悩みを技術を提供することで解決することを目標
としています。

2
45
後

○

〇

〇

30 〇

ブライダルエステ概論

ウェディングプロジェクトと連動し1、2年で学んだエステティックの技術と知識を披露する目的の授業です。挙式までの期間にブライダルエステを施すため必要な施術内容を選定し化粧品を選定します。そのために必要となるお客様への気遣いやアドバイスについて知識を深めることを目標としています。

2
15
後

○

〇

〇

31 〇

3級ブライダルコーディネーター
検定対策

１年時から学んできたブライダル業界の歴史や基礎知識をもとに結婚式の企画や衣装、ジュエリー、ヘアメイク、演出、料理・飲物に至るあらゆる知識の理 230解を確認する目的の授業です。3級ﾌﾞﾗｲﾀﾞﾙｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰ検定資格取得を目標として 後
います。

○

〇

〇

32 〇

和装着付け

着物に関わる基礎知識や和装着付けに必要な技術を身に付ける為、着物のたたみ方から浴衣での自装、又ブライダルサロンやスタジオで必要となる訪問着や振袖の着付け、帯結びが出来るように進めていきます。和装に興味が広がるよ
うに指導します。

1
後
・ 75
2
前

○

〇

〇 〇

33 〇

ショー対策

2年間で学んだビューティに関わる知識や技術を自身で披露するための特別授業です。2年生は「ランウェイ」をウォーキングして参列者に披露するため、
2
15
ウォーキング、ポージングの技術を学びます。また、パーティでの身だしな
後み、振る舞い方やマナーを学び実践します。

○

〇

〇

34 〇

アロマベーシック

アロマセラピーとは何か、香りを通して心身の健康に作用させるために最低限必要な使用方法、知識、禁忌事項を学びます。
化粧水、ルームコロンなどクラフト作成ができるよう自宅でも手軽に行えるア
ロマセラピーを学ぶことで、ビューティの仕事に役立つ知識を身につけます。

○

〇

〇 〇

27 〇

28 〇

1
15
前

35 〇

ヨガベーシック

ヨガの良さを体感しながら学びます。ヨガを行うことで体のゆがみや悪い癖を正し「美しく、良い姿勢」を作れることを目標とします。
また、ヨガを取り入れることで精神的にも安定できるため、心身ともに安定した学校生活を送れることも期待できます。検定に対応したポーズやヨガの哲学、歴史を学びます。

36 〇ライフケアカラー
検定対策

色彩の基礎から実践的な応用方法までを学習します。ブライダル業界で求められるカラーコーディネート技術を、カラーワーク実習を通して身につけ、衣食住(空間)へと活かせる力を養います。
また、検定受験に向け、適宜問題集、小テスト(解説あり)を実施します。

2
30
前

○

〇

〇 〇

37 〇

パーソナルカラー
検定対策

パーソナルカラー3級を取得目標とする授業です。似合う色の活用法や、診断ポ
イント、色彩の基本を学習します。メイクの仕事は店舗で働く際に、お客様に 230
それぞれに合った色選びや色の組み合わせなどのスキルを求められます。そう 後いった場面でも役立つ基本知識を学びます。

○

〇

〇 〇

リフレクソロジー

反射学と訳されるリフレクソロジーは、手や足に全身が映し出されていると考えられています。手や足を刺激することで本来持っている自然治癒力を高めることを目的としたセラピーです。そのために必要となる理論や歴史を中心に学びますが、手軽に技術を提供することが可能であるため、前期に基本となる技術を習得します。長期休暇時のボランティアなどで即実践が可能な技術となっています。今後習得する技術との併用も可能なため、技術のバリエーションを
広げます。

○

〇

〇 〇

38 〇

合計

1
15
前

○

〇

〇

1
15
前

38科目 1710 単位時間
卒業要件及び履修方法

1.【卒業】卒業基準時間を履修し科目毎に認定を受ける。卒業基準時間とは、合計1710単位時間である。
【進級】1年次総授業時間数/既定の総単位時間数全て取得。
2.指定した期日までに学費が納入されていること。既定総授業時間数、及び既定の総単位時間数全て取得。

授業期間等
１学年の学期区分

2期

１学期の授業期間

15週（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。

（別紙様式４）【職業実践専門課程認定後の公表様式】
令和

5年

7月

31日※１

（前回公表年月日：令和 4年7月31日）

職業実践専門課程の基本情報について
学校名

設置認可年月日

アイ エステティック専門学校

平成27年3月17日

川島

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人中村学園

校長名

昭和41年8月15日

分野

認定課程名

衛生

衛生専門課程中村

所在地〒260-0021
千葉市中央区新宿2-14-3（電話） 043-242-0071

真人

所在地

〒260-0021
洋子
千葉市中央区新宿2-14-3（電話） 043-242-0467
認定学科名

インナービューティ科（ネイリスト）

専門士

高度専門士

平成29年文部科学大臣
認定

-

学科の目的

「ホスピタリティ豊かな人材育成と世界に通用する技術を備えた人材の育成」2点の理念をもとに美容関連分野において、その業界で活躍できる人材を育成するため、必要とされる資格取得を軸に実践的な知識、技術の習得を目的としている。

認定年月日

平成30年2月28日

修業年限
2

昼夜

全課程の修了に必要な
総授業時数又は総単位
数

講義

演習

実習

実験

実技

1740

390

1350

0

0

0

昼間

年

時間

生徒総定員

生徒実員

留学生数（生徒実員の内

専任教員数

兼任教員数

総教員数

240

30人

0人

9人の内1人

38人の内21人

47人の内22人

学期制度

長期休み

学修支援等

■前期：４月１日～９月３０日■後期：１０月１日～３月３１日

■夏
■冬
■春

成績評価

季：8月1日～8月31日
季：12月26日～1月5日
季：3月21日～4月10日

卒業・進級
条件

■クラス担任制：
有■個別相談・指導等の対応
担任が随時学生と連絡をとり、個人面談、もしくは保護者との面談を行う。

■成績表：
有■成績評価の基準・方法
A～Dの4段階を原則としA～Cを認定、Dを不認定とする。

1.【卒業】卒業基準時間を履修し科目毎に認定を受ける。
【進級】1年次総授業時間数/既定の総単位数全て取得。
2.指定した期日までに学費が納入されていること。

■課外活動の種類
課外活動

SAM、ボランティア活動
有■サークル活動：■国家資格・検定/その他・民間検定等■主な就職先、業界等（令和4年度卒業生）
アンジェリカミッシェル・mahalo・Y.S NAIL・kahuna ネイル・Zir
nail・NailSalon maris・LE FREAK・ビアンカ（令和4年度卒業者に関する令和5年5月1日時点の情報）■就職指導内容
学生一人一人の特性に見合った職種及び企業の斡旋。また、企業研究や面接の個別指導。WEB面接の対策実施。

就職等の
状況※２

■卒業者数
15
■就職希望者数
15
■就職者数
15
■就職率
： 100
■卒業者に占める就職者の割合
：
100
■その他

人
人
人
％
％

資格・検定名③ 14人

9人

ジェルネイル技能検定上級

③ 14人
③ 13人

13人
13人

※３

※種別の欄には、各資格・検定について、以下の①～③のいずれかに該当するか記載する。
①国家資格・検定のうち、修了と同時に取得可能なもの②国家資格・検定のうち、修了と同時に受験資格を取得
するもの③その他（民間検定等）■自由記述欄
特になし

0名

■中退率

令和4年4月1日時点において、在学者26名（令和3年4月1日入学者を含む）
令和5年3月31日時点において、在学者26名（令和5年3月31日卒業者を含む）■中途退学の主な理由
中途退学
の現状

意欲喪失・進路変更希望・経済的困難■中退防止・中退者支援のための取組
・担任制による学生管理・カウンセラーの設置・保護者との連携（出席状況・成績通知）

経済的支援
制度

■学校独自の奨学金・授業料等減免制度：
有・特待生制度(成績優秀者、学校貢献度により選抜) ひとり暮らし応援制度(一人暮らし支援)■専門実践教育訓練給付：
非給付対象※給付対象の場合、前年度の給付実績者数について任意記載■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価
当該学科の https://aie-jhm.jp/aie/
ホームページ
ＵＲＬ

無

合格者数

主な学修成果
（資格・検定等）

4 年度卒業者に関する
令和5年5月1日 時点の情報）■中途退学者

受験者数

ネイリスト技能検定1級

パーソナルカラー検定3級

・進学者数：
0人
・関係分野（ネイル業界）への内定率100％（就職希望者）

（令和

種別

0％

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課
程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基
本方針
・教育課程編成委員会を年2回開催し、外部企業委員と次年度のカリキュラム改善・運営・評価などの意見交換をして授業方法の改善、工夫に生かす。
・年2回講師会議において企業からの派遣講師(非常勤講師)を招きビューティビジネスの業界最新動向を情報収集し、調査分析に努め、授業担当職員とのカリキュラム検討により業界の第一線で活躍できる人材教育の教育法を研究する。
・生徒の就職先企業、業界団体、資格・検定団体と関係を高め、連携を図ることで、各業界のニーズをとらえカリキュラムや授業運営に反映する。
・「教育課程編成委員会」において今後定期的な評価、改善を図っていく。

（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記
・教務、就職室におけるカリキュラム会議(年2回程度）で検討・提案された教育プログラムを教務室長を通して「教育課程編成委員会」において審議する。
委員会からの助言、修正案を加味した最終案を「室長・リーダー会議」にて決議する。
・美容に関連する各業界の最新動向を調査、分析し各業界の第１線で即戦力として活躍できる人材教育の方法を研究し、現代社会に適した授業科目の改善案
や新規導入を 提言する。
【学校組織図】
アイ エステティック専門学校
学校関係者評価委員会

教育課程編成委員会

カリキュラム会議

校長

教務・就職室室長・リーダー会議

広報・学務室インナービューティ科（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和3年4月1日現在

名 前

所

属

西坂 翼

株式会社スリムビューティハウス 常務取締役

中野 貴子

株式会社ティーケーアップ 代表取締役

木村 保司

日本アロマコーディネーター協会 顧問

柴山 佳之

株式会社日本ビューティコーポレーション
一般社団法人日本エステティック業協会教育委員会 委員

芦田 貴子

一般社団法人JMA 常務理事

任期
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～
令和7年3月31日（２年）

種別
③
③
①
③
①

※委員の種別の欄には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
・年２回開催する。開催時期については前期授業期間(4月から7月）終了後9月末までに1回、後期授業期間（10月から2月）終了後の3月までに1回開催し、同年度及び次年度以降の教育課程編成に活用する。
（開催日時（実績））【令和4年度】第１回 令和4年9月7日 14：40～15：40 第２回 令和5年3月27日 14：40～15:40【令和5年度】第１回 令和5年9月27日 14：40～予定 第２回 令和5年3月19日 14：40～予定

（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。
■日本ウェディングスタイリスト協会 新カリキュラム導入 ウェディングスタイリストプロフェショナル
→婚礼の「衣装、美容、写真、空間コーディネート」業務に携わるウェディングスタイリストを育成するための授業を導入
１年生はウェディングの衣装、美容について学び、2年生ではウェディングフォト業務や空間コーディネートの知識を深めます。
ウェディングスタイリストとして必要とされる知識を２年間で習得しウェディングスタイリストプロフェショナルを目指し、就職後の幅を広げる。
■化粧品検定対策授業強化→１年生後期より化粧品検定授業を導入。社会人になってから活躍する幅を広げる為に２級取得を目指し取り組んでいく。
さらに２年生ではより専門的な知識身に着け、化粧品の専門家を目指す１級取得を目指す。
■メイクカウンセリング授業強化→心理カウンセリングの手法を取り入れたメイクアップ技法を習得し、カウンセリング力を養う。
１年生では心理学の理論を学びメイクセラピー検定２級取得を目指す。
２年生はオーダーカウンセリングを行う際に必要な理論と技法を身に着けメイクセラピー検定１級取得を目指す。
■検定合格率向上の取り組みと不合格者へのフォロー→各検定の合格率を向上させるために授業欠席者には補講・課題などの個別取り組みを行うことで、検定試験受験前までに授業内容の理解度を高める。
また、不合格者へのフォローは苦手意識を払拭させる為に、授業外で改めて個別指導を入れ再受験合格を目指し取り組みを実施した。
■就職室から教務就職室へと体制強化→姉妹校と連携とし、求人票の共有を行い学生へ活用していく。希望職種以外の求人票を収集し学生へ告知。
教務就職室として担任を中心に全職員が分担をして学生対応する事で、より密な対応が出来る体制へ。
更に今後は求人職種を広げて活用出来る様にしていく予定。
■日直制度導入→自主性や自発性を身に着けた学生を育成するために日直当番制を導入。
9月7日第1回委員会で当科の教育内容（カリキュラム、シラバス）について説明、意見交換と次年度カリキュラムについて検討及び意見交換を実施。
3月27日第2回委員会でシラバス・授業内容の改善についての報告と企業連携科目の審議を実施する。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
当校の教育方針である「美容業界で必要とされる知識・技術を持った人材の育成」のもと美容の幅広い知識・技術を当校とつながりのある美容・健康系企業との連携で実践的かつ専門的な職業教育を実施していく（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記
講師派遣指導委託協定書に基づいて、専門分野の実習及び演習授業等を企業より派遣の講師が担当する。
授業内での技術試験及び筆記試験を総合して各科目ごとでAからDの4段階評価を行う。
授業内容確認と反省における打ち合わせを担当教員、講師間で行う。また、年2回講師会議を開催し各専門分野の分科会を実施し、授業運営、内容について共有を図り論議する。

（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等

薬膳入門

カラダの中から整えて、キレイに、元気になれる薬膳の知識を学びます。食事、生活を整えることが、カラダとココロの美人、インナービューティーへの近道です。キレイになり、元気になり、自分に自身を持つことが、周りの人をキレイにすることにつながります。毎日の生活の中に落とし込みながら学び、体調や体質に合わせた食事や生活の知識を身に付けることを目的とします。

株式会社Food and LIFE

リフレクソロジー

リフレクソロジーの基礎理論からプロのリフレクソロジストとして通用する技術と知識を学びます。JHRS主催のリフレクソロジープロライセンス実技士資格試
験の内容に対応した講座を学びます。人の心や体の状態、その人を取り巻く環境にも目を向けることのできるリフレクソロジーの技術を習得し、自然治癒力を高めるサポートを体感し、お客様に技術提供できるまでを目標とします。

株式会社ボディワークアカデミー

美容業界で注目されている「パーソナルカラー(似合う色)」について総合的に学習します。自分の似合う色を確認しながら、自分自身を客観的に捉え自分
ブランディングをしていきます。色彩の基本、パーソナルカラーの基礎から取り
パーソナルカラー検定対策 入れ方まで、カラーワーク演習、コラージュ作成などを通して身に着け、表現力を養います。検定対策として、適宜問題集や小テスト（解説あり）を実施します。

色彩活用研究所株式会社

和装着付け

着物に関わる基礎知識や和装着付けに必要な技術を身に付ける為、着物のたたみ方から浴衣での自装、又ブライダルサロンやスタジオで必要となる訪問着や振袖の着付け、帯結びが出来るように進めていきます。和装に興味が広がるように指導します。

株式会社アンズガーデン

ネイルケア

美容にはネイルの知識が必要です。ネイル製品の販売にはネイルの専門知識が要求されます。その為、JNECネイリスト技能検定3級・JNAジェル検定初級の知識を勉強していきます。皆さんが幅広い分野で活躍できるよう、爪と指先の知識をしっかり勉強して参りましょう。

Nail it３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記
・学校研修については当校の教育方針において「ホスピタリティ」と「業界で必要とされる技術・知識」の項目を掲げており、時代の流れを察知し、常に業界の現場で「即戦力」として活躍できる意思と能力をもった人材を育成していくことが求められる。研修は業界見学を主とし、業界の話題性を掴んだ内容を追及している。同時に学生と同様の見学を実施し、カリキュラムの改善に活かすことを目的としている。

（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等

AEA認定講師勉強会
期間：令和４年８月 対象：エステティック職員２名
内容：実技試験における試験官のスキルUP／認定講師のスキル・指導力を上げる

一般社団法人 日本エステティック業協会

特殊メイク・パフォーマンスメイク
期間：令和４年１０月 対象：メイク職員２名
内容：ステージ映えするベースメイク作り／舞台・撮影用の傷・ヤケドのメイク、老けのメイク、付け髭の付け方など 三善メークアップ研究所
美容ライト脱毛安全講習会（初級）
期間：令和４年９月 対象：エステティック職員２名
内容：美容ライト脱毛のあり方・脱毛機器の原理／有効性と安全性・安全管理の基本・ｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ

日本エステティック振興協議会

AEA認定校勉強会
期間：令和４年１２月 対象：エステティック職員２名
内容：エステティシャンの定着率を高めるための取り組み／現代エステティシャンに聞く成長プロセス会
健康講演
期間：令和４年３月 対象：職員全体
内容：脳腸相関から学ぶインナービューティ／心身の健康の保持増進②指導力の修得・向上のための研修等

Z世代を動かすコミュニケーションとは
期間：令和４年６月 対象：職員２名
内容：在校生のカルチャーを理解する／Z世代をスマホで感じる

一般社団法人全国健康管理能力検定協会理事

株式会社リクルート

リスクマネジメント（クレーム対応）
期間：令和４年７月 対象：職員１名
内容：クレーム基本概念を理解し対応力、問題解決能力を身に付ける／リスクマネジメントの基本
体系的カリキュラム・シラバス作成
期間：令和４年９月 対象：職員１名
内容：分かり易く効率的に学べるカリキュラム・シラバスの設計／学習目標の明確化/課題分析
創造性と生産性を高めるウェルビーイング
期間：令和５年３月 対象：職員全体
内容：

一般社団法人 日本エステティック業協(株)ビーコンラーニング

一般社団法人職業教育・キャリア教育財団

一般社団法人職業教育・キャリア教育財団

（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
エステティックグランプリ見学
期間：令和５年６月
対象：エステティック職員２名
内容：エステティック技術見学／サロン運営
エステティックグランプリ事務局
JMA認定講師養成セミナー
期間：令和５年７月～８月 対象：メイク職員１名
内容：各種検定授業と試験官資格取得の為の養成セミナー

日本メイクアップ技術検定協会

JWSA認定講師養成セミナー
期間：令和５年８月～９月 対象：ブライダル職員１名・メイク職員１名
内容：ウェディングスタイリストプロフェショナル授業と認定講師資格取得の為の養成セミナー
カラーセラピスト講座
期間：令和５年８月 対象：エステティック職員１名
内容：色彩知識／色彩心理／カウンセリングテクニック

日本ウェディングスタイリスト協会

エイチスペース株式会社

エステティック試験官勉強会・認定講師勉強会
期間：令和５年８月
対象：エステ職員２名
内容：AEA実技試験における試験官のスキルUP／AEA認定講師のスキル・指導力を上げる

日本エステティック業協会

ダイエットビューティフェア見学
期間：令和５年９月
対象：エステ職員２名
内容：健康なダイエット方法、最新の食事
日本エステティック試験ンセンター
特殊メイク・パフォーマンスメイク講習
期間：令和５年１０月 対象：メイク職員１名
内容：作品や役柄、照明などを考え、ステージ映えするベースメイク作り

三善メークアップ研究所

ビューティに関する業界動向による研修
期間：令和５年１１月
対象：エステ、ネイル職員２名
内容：エステティック、ネイル業界の動向、製品・サービス・情報・技術の確認
エステティック認定講師勉強会
期間：令和５年１２月
対象：エステ職員３名
内容：検定技術試験統一事項、技術試験変更点、学校教育と企業教育
JBCA認定教員研修会
期間：令和５年２月 対象：職員２名
内容：JBCAについて／検定について／公式テキストの要点解説

ビューティワールドジャパン事務局

一般社団法人日本エステティック業協会

NPO法人日本ビューティー･コーディネーター協会②指導力の修得・向上のための研修等
新任指導力(メンタリング)
期間：令和５年８月 対象：職員１名
内容：新任教職員の指導・育成力を高める／新任の能力を引き出すためのメンタリング力をつける
団
リスクマネジメント研修
期間：令和５年９月
対象：職員１名
内容：リスクマネジメントの基本/クレーム対応基本手順/対応留意点

一般社団法人職業教育・キャリア教育財

一般社団法人職業教育・キャリア教育財団

新任職員研修期間：令和５年８月
対象：職員２名
内容：専修学校における職業教育／専修学校のあり方と授業実践／学生、教員の為の実践心理会
ストレスマネジメント研修
期間：令和５年１０月 対象：職員８名
内容：働く女性のためのカラダケア／ストレスとの上手な付き合い方を考え、適切な対処法

一般社団法人千葉県専修学校各種学校協

一般社団法人コーポレートウェルネス研究会

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
・学校関係者として、地域住民とともに、企業から委員が参画した「学校関係者評価委員会」を設置し評価を実施する。
・学校評価については「専修学校における学校評価ガイドライン」を参考にし、教育活動その他の学校運営の総合的な状況について評価を行う。
・評価結果を広く保護者や地域住民に公表することにより、透明性の高い評価、開かれた評価となるようにする。

（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目（１）教育理念・目標（２）学校運営

学校が設定する評価項目

・学校の理念や社会のニーズを反映する教育目的・育成人材像は明確に定められているか
・学校における職業教育の特色は明確になっているか
・学校の理念・目的・育成人材像・特色・将来構想等が学生・保護者等に周知されているか

・教育方針や教育目的等に沿った運営方針が策定されているか
・運営方針に沿った事業計画が策定されているか
・学校運営に関する（事業計画、予算編成、教育活動等）に対する評価を結論としてとりまとめ
た評価報告書を作成しているか
・運営組織や意思決定機能は、規則等において明確化され、人事、給与に関する規定も含
め、有効に機能しているか・業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか
・教育活動等に関する情報公開が適切になされているか（３）教育活動・教育理念に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか・教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえ、修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか・教育理念・到達目標に沿って学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか・講義及び実習に関するシラバスは作成されているか
・学生によるアンケート等で、適切に授業評価を実施しているか・適切な評価体制を有し、授業評価が実施されているか
・職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか
・成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか
・人材育成目標の達成に向け各授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか
・専門分野との連携による優れた教員（本務・兼務含む）を確保するための活動が行われているか・関連分野における先端的な知識・技能等を習得するための研修や教員の指導力育成等資
質向上のための取組が行われているか・カリキュラムは自主学習を含む学習時間・学習方法を、学生の生活時間や学習時間に配慮して設計されているか・講義に関し美容関連協会推奨のカリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・実習に関し、美容関連協会推奨カリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・講義・実習等の受講前に学生の能力等に不足がないかを確認するためのアンケートやヒア
リングを行っているか
・企業実習（インターンシップ）を推奨し、希望者が企業実習（インターンシップ）を実施できる体制を整えているか・学生の成績情報等への閲覧権限が適切に設定されているか（４）学修成果

・就職率の向上が図られているか
・資格取得率の向上が図られているか
・入学者に対する卒業率はどうか
・在校生の社会的な活動に対し、それを把握し評価する体制があるか・学生の学修成果の評価に際して、育成する人材像に沿った評価項目を定め、明確な基準で実施されているか・教育・訓練及び実習等を委託する場合、その目的、要望事項及びそれに対する評価項目等の依頼を明確にしているか
・企業実習（インターンシップ）について、実習先に実習評価を依頼し、学生にフィードバックしているか（５）学生支援

・進路・就職に関する支援体制は整備され、それはきちんと学生や保護者に周知されている
か・学生の健康管理を担う組織体制はあるか
・学生に対する経済的な支援体制は整備されているか
・学生相談に関する体制は整備されているか
・課外活動に対する支援体制は整備されているか
・学生の生活環境への支援体制は整備されているか・保護者との連携は適切か・卒業生への支援体制はあるか
・社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか・高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか（６）教育環境・施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか
・防災に対する体制は整備されているか・実習室には設置要件に則した器具や機器、設備が備わっているか
・美容実習を行うための実習室が十分に備わっており、また支障なく運用できる状態になっているか・自己学習に必要な図書室ないし図書スペース及びコンピュータが利用できる環境を設置しているか・学校施設・備品等が定期的に管理・点検されているか・実習室等の学校施設、設備の利用割り当て（スケジュール管理）が明確になっているか
・海外研修制度はあるか。またその際の学生への指示、教育は十分に実施しているか（７）学生の受入れ募集

・学生募集活動は、適正に行われているか・学納金は妥当か・障がい等、特別な措置が必要な学生への対応を定め、共有しているか（８）財務

・中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか
・予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか
・財務について会計監査が適正に行われているか・財務情報の公開の体制整備はできているか（９）法令等の遵守

・法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか
・個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか
・自己評価の実施と問題点の改善を行っているか
・自己評価結果を公開しているか
・教職員の職務記述書を作成し、これらを適切な間隔で見直しているか・評価目標ならびに想定される評価範囲を整理し、記述できているか
・教職員に対する評価方法、評価スケジュール及び評価の考え方等が書類として存在するか（１０）社会貢献・地域貢献

・学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献、学生のボランティア活動を奨励や支援、地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか（１１）国際交流

・留学生の受け入れ･派遣について戦略を持って国際交流を図っているか
・学修成果が国内外で評価される取組を行っているか※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
早期インターンシップの活用で新卒採用の増加を目指したい。
早期インターンシップは就職のミスマッチを防ぐためにも必要に感じている。

（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和５年４月１日現在

名 前
佐久間 勝彦
西坂 翼
牧島 智法

所

属

千葉経済大学附属高等学校 校長
株式会社スリムビューティハウス 常務取締役
株式会社 ボディワークアカデミー

任期

種別

令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）

高校関係
企業等委員
企業等委員

令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）
令和5年4月1日～令和7年3月31日（２年）※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL:https://aie-jhm.jp/aie/
公表時期：令和5年7月31日

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
・就職担当を配置し、求人情報の獲得の中で、企業への説明を行う。
・本校を会場とした企業向け学校説明会や企業説明会を実施する等、企業を招待し授業や実習の情報を発信を行うとともに業界情報の収集を行い学校運営に活用していく。
・ホームページにて各情報公開を行う。

（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）教育理念・目標（２）学校運営（３）教育活動（４）学修成果

・学校の理念や社会のニーズを反映する教育目的・育成人材像は明確に定められているか
・学校における職業教育の特色は明確になっているか
・学校の理念・目的・育成人材像・特色・将来構想等が学生・保護者等に周知されているか
・教育方針や教育目的等に沿った運営方針が策定されているか
・運営方針に沿った事業計画が策定されているか
・学校運営に関する（事業計画、予算編成、教育活動等）に対する評価を結論としてとりまとめ
た評価報告書を作成しているか
・経営組織や意思決定機能は、規則等において明確化され、人事、給与に関する規定も含
め、有効に機能しているか・業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか
・教育活動等に関する情報公開が適切になされているか・教育理念に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか・教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえ、修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか・教育理念・到達目標に沿って学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか・講義及び実習に関するシラバスは作成されているか
・学生によるアンケート等で、適切に授業評価を実施しているか・適切な評価体制を有し、授業評価が実施されているか
・職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか
・成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか
・人材育成目標の達成に向け各授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか
・各種美容団体、協会、企業との連携による優れた教員（本務・兼務含む）を確保するための活動が行われているか・関連分野における先端的な知識・技能等を習得するための研修や教員の指導力育成等資
質向上のための取組が行われているか・カリキュラムは自主学習を含む学習時間・学習方法を、学生の生活時間や学習時間に配慮して設計されているか・講義に関し美容関連協会推奨のカリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・実習に関し、美容関連協会推奨カリキュラムあるいはそれに準じたカリキュラムが実施されているか
・講義・実習等の受講前に学生の能力等に不足がないかを確認するためのアンケートやヒア
リングを行っているか
・企業実習（インターンシップ）を推奨し、希望者が企業実習（インターンシップ）を実施できる体制を整えているか・学生の成績情報等への閲覧権限が適切に設定されているか

・就職率の向上が図られているか
・資格取得率の向上が図られているか
・入学者に対する卒業率はどうか
・在校生の社会的な活動に対し、それを把握し評価する体制があるか・学生の学修成果の評価に際して、育成する人材像に沿った評価項目を定め、明確な基準で実施されているか・教育・訓練及び実習等を委託する場合、その目的、要望事項及びそれに対する評価項目等の依頼を明確にしているか
・企業実習（インターンシップ）について、実習先に実習評価を依頼し、学生にフィードバックしているか（５）学生支援（６）教育環境

・進路・就職に関する支援体制は整備され、それはきちんと学生や保護者に周知されている
か・学生の健康管理を担う組織体制はあるか
・学生に対する経済的な支援体制は整備されているか
・学生相談に関する体制は整備されているか
・課外活動に対する支援体制は整備されているか
・学生の生活環境への支援体制は整備されているか・保護者との連携は適切か・卒業生への支援体制はあるか
・社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか・高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか・施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか
・防災に対する体制は整備されているか・実習室には設置要件に則した器具や機器、設備が備わっているか
・美容実習を行うための実習室が十分に備わっており、また支障なく運用できる状態になっているか・自己学習に必要な図書室ないし図書スペース及びコンピュータが利用できる環境を設置しているか・学校施設・備品等が定期的に管理・点検されているか・実習室等の学校施設、設備の利用割り当て（スケジュール管理）が明確になっているか
・国内外の美容関連企業と連携した実践的な教育プログラムを提供しているか（７）学生の受入れ募集

・学生募集活動は、適正に行われているか・学納金は妥当か・障がい等、特別な措置が必要な学生への対応を定め、共有しているか（８）財務

・中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか
・予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか
・財務について会計監査が適正に行われているか・財務情報の公開の体制整備はできているか（９）法令等の遵守

・法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか
・個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか
・自己評価の実施と問題点の改善を行っているか
・自己評価結果を公開しているか
・教職員の職務記述書を作成し、これらを適切な間隔で見直しているか・評価目標ならびに想定される評価範囲を整理し、記述できているか
・教職員に対する評価方法、評価スケジュール及び評価の考え方等が書類として存在するか（１０）社会貢献・地域貢献

学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献、学生のボランティア活動を奨励や支援、地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか（１１）国際交流

・留学生の受け入れ･派遣について戦略を持って国際交流を図っているか
・学修成果が国内外で評価される取組を行っているか※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（
URL:https://aie-jhm.jp/aie/））授業科目等の概要（衛生専門課程インナービューティ学科 ネイリスト専攻）2023年度
分類

必選自
択由
必選
修修択

1

〇

2

〇

3

〇

4

〇

5

〇

6

〇

授業科目名

授業科目概要

授業方法 場所 教員

授

実

企

数

実
技

携

配
業
験
当
業
等
講
演
・
校
校
専
兼
年
次
と
実
・ 時
の
習
学
義習 ・ 内外任任連期

ホスピタリティの精神を理解し、おもてなしの心を素直に表現できる人材の育成を目的とします。ホスピタリティⅠでは、心理学の知見を応用し、自己分析による自己理解と自1
ホスピタリティ
己受容を深め、改善点の気付きや行動変容の重要性を学びます。また、人と人との関通わりの中で他者を理解、受容し上手な交流の在り方を学び、将来顧客対応をする学生の接客スキル向上を目指します。
1
日常業務において、ワープロソフトや表計算ソフトを用いた情報処理や、インターネット 後
ITコミュニケーション
利用の技能は、必要不可欠となっています。Windowsの基本操作から始めて、インター ・
ネットとビジネス文書作成を学習します。
2
通社会の中で働くということは何か、信頼を得るには何が大切なのか、社会人として身に1
ビジネスマナー
つけておくべきビジネスマナーの基本を実践的に習得します。更に、仕事をスムーズに通行うためのコミュニケーションスキルを実践的に習得します。
1年後の就職を控え、社会人としての準備をしていく必要がある。前期では「社会に出る
2
フレッシャーズスキ
前のメンタル強化」を目標にし、自身のストレスコントロール力、良好な人間関係の築き
通ル方、対人トラブルの対処法などを学ぶ。
エステティック・リラクゼーション・メイク・ブライダル・ネイルなどの各業界について、その業界で働く人達からの話しを聞き、多くの情報を収集し自分の適正とマッチングする職 1
業界ガイド
業に就くことが出来るように理解を深める。また、今後の就職活動に向け、後期からの 前
からきめに向け、希望職種の内容を把握した上で、コース選択にも役立てる。
1
通
就職活動の早期化に伴い、１年前期より就職活動や試験内容に触れ意識の向上を図
就職ガイド
・る。授業を通じて、自分を知り分析をし向き合う。
2
後

30 ○

〇

〇

45 ○

〇

〇

30 ○

〇

〇

30 ○

〇

〇

15 ○

〇

〇

45 ○

〇

〇

〇

〇

1
学校生活や学校行事を通して、人間関係を形成し学校での集団行動やチームワークな 通
どを深める。協力してよりよい学校生活を築こうとする自主的、実践的な態度をこの授 ・ 60 ○
業育てる。
2
通
美容業は、衛生・消毒に関してのルールが医療に準じた状況で行われます。お客様のお肌に直接触れることで、自分自身が感染したり、またお客様に感染させてしまう場合もあります。お客様と自分自身が病気に感染しない為に、衛生・消毒の知識を身に付け 1
15 ○ます。そして、サロン内では、突発的な事故やけがも起こる可能性があります。いつ何 前が起こっても迅速な対処が出来るように救急法の基礎知識を学び応急処置がスムーズに出来るように学びます。
人を美しくし、身体のコンディションを整えるためには、身体の内部の構造を知らないと働きかけることができません。骨や筋肉や内臓機能などの解剖生理学、脳、神経系や 1
15 ○ストレスなどの心身生理学、運動などの身体活動に対する運動生理学などの各分野の 前
基礎知識を学びます。

7〇

イベントプロモー
ション

8

〇

皮膚科学

9

〇

生理学

10 〇

栄養学

栄養学は心身の健康と美容を提供するのに必要な知識となり、
1
肌へのトラブルは食生活のコントロールがうまくいかないことからの影響も考えられる。
15 ○前
そのために体の内側から健康的に美しくなるための栄養学の基礎を学ぶ。

〇

〇

11 〇

実際に店舗で行われている東洋・西洋の様々なメニューの知識を身につけ、応用技術
1
東洋・西洋セラピー に対応できる学習を目標としています。幅広い知識を習得することでお客様に合わせた
15 ○前
アドバイス・コース提案力を身につけ、学内サロンの運営に活かします。

〇

〇

12 〇

エステティック実技理論

エステティックの歴史や現状を学びます。技術を学ぶために必要な知識・禁忌事項・マナーを学んだ後、機器や使用化粧品の知識を深めます。お客様に安心して効果的な技 1
15 ○術を提供するために、カウンセリングやホームケアアドバイスなど、実際のサロンでお 前
客様に接した時に対応できるスキルを学びます。

〇

〇

13 〇

美容サロンへ就職するために必要なビジネススキルと、ビューティコーディネーターのビューティビジネス
基礎知識、美容サロンで働くうえでの美容基礎知識を網羅する。高い知識とｶｳﾝｾﾘﾝｸﾞ
実務検定
ｽｷﾙで、お客様に適した美容施術や商品をコーディネートし提案する力を身に着ける。

1
15 ○
前

〇

〇

薬膳は、カラダの中から整えて、キレイに、元気になれるもの。カラダの中からのケア、
毎日の食事、生活を整えることが、カラダとココロの美人、インナービューティーへの近道です。キレイになり、元気になり、自分に自身を持つことが、周りの人をキレイにする 1
15 〇ことにつながります。そのための薬膳です。薬膳の専門用語を極力使わずに、わかりや 前
すく薬膳の概要を学びます。毎日の生活の中に落とし込みながら学ぶので、自分の体調や体質に合わせた食事や生活の工夫の知識が身に付きます。

〇

14 〇

薬膳入門

〇

〇

〇

〇〇

〇〇

15 〇

エステティシャンに必要なものは「知識」・「技術」・「おもてなしの心」です。
エステティシャンの技術を中心に接客やマナーの基礎を実践しながら学びます。
エステティック実技 技術の他に、接客者として必要な挨拶やご案内の仕方、施術中の対応、掃除を通じて、サロン業務全般を学んでいきます。また、授業を通じて挨拶や敬語ができ、笑顔で積極的にコミュニケーションが取れる人材育成をします。

1
60
前

○

〇

16 〇

ネイルケア

美容にはネイルの知識が必要です。ネイル製品の販売にはネイルの専門知識が要求されます。その為、JNECネイリスト技能検定3級・JNAジェル検定初級の知識を勉強していきます。皆さんが幅広い分野で活躍できるよう、爪と指先の知識をしっかり勉強して参りましょう。

1
通
・ 255
2
通

○

〇

〇〇

17 〇

１年時はメイクアップの基礎とヘアアレンジの基礎を実習を通して学びます。メイクアッ
メイク＆プでは、ベースメイクからフルメイクを学び、ヘアアレンジで、アイロンの使い方、編み込 1
45
ヘアアレンジメント みを取り入れた簡単なアレンジ方法を学びます。相モデルで実践し人に施術ができるよ 前
うになることを目標としています。

○

〇

〇

18 〇

ネイル検定対策1
ネイルケア＆カラーリングの基礎をしっかり身につけることを目標にし、JNEC技能検定 後試験3級だけでなく、 2級の合格基準となる完成度を理解し、目標タイム内で仕上げま・ 360
しょう。ジェルネイルに必要な基礎知識と技術を学びます。
2
通

○

〇

〇

19 〇

イクステンションナチュラルネイルが折れたり、欠けたり、薄くなった場合にラップ材などで修復・補強す
る方法、またネイルチップを用いて長さを出す技法を習得する

1
後
・ 180
2
通

○

〇

〇〇

20 〇

カラーリング

カラーリングはポリッシュだけでなく、ジェルネイルにおいても重要な技術です。
お客様に満足して頂けるような仕上がりを目指します。

1
45
後

○

〇

〇

21 〇

アート

○

〇

〇

22 〇

ネイル皮膚学

○

〇

〇

23 〇

資格取得対策

〇

〇

〇

24 〇

ネイルサロン運営

授業で学んだ技術を一般のお客様に提供する特別授業です。代金をいただき外部のお客様に技術提供をすることで現場力を養います。１人のお客様を決まった時間内にカ
2120
ウンセリングから自宅でのアドバイスまで接客することやトラブル時の対応なども実践し通て学びます。また、来店頂く大切さや再来につなげるための工夫なども実践することで
学びます。

○

〇

〇

25 〇

ブライダルヘアメイクアップアーティストの心構えから、自身の美の重要性を理する。新1
ウェディングスタイ
郎新婦の洋装・和装のヘアメイクのテクニックと、洋装の着付け、アテンドの基礎知識を30
前
リスト習得し、実践する。

○

〇

〇〇〇

26 〇

カラーデコレート

美容業界においてカラーを学習する意味を理解する。そこからまず自分が人からどの1ように見られ、また自分はどのように見られたいのかを確認し、カラーによって印象を操前作する方法を学ぶ。また、さまざまな配色方法を学ぶことでそれぞれの分野で活用出・ 45
来る知識を身につける。また、ざまざまな体型に合わせたコーディネートを色とデザイン
2から考えることで、自分のなりたいイメージに合ったトータルコーディネートをすることが前出来るようになる。

○

〇

〇

27 〇

アロマベーシック

アロマセラピーとは何か、香りを通して心身の健康に作用させるために最低限必要な使1
用方法、知識、禁忌事項を学びます。
15
前
化粧水、ルームコロンなどクラフト作成ができるよう自宅でも手軽に行えるアロマセラ
ピーを学ぶことで、ビューティの仕事に役立つ知識を身につけます。

○

〇

〇〇

28 〇

ヨガベーシック

ヨガの良さを体感しながら学びます。ヨガを行うことで体のゆがみや悪い癖を正し「美しく、良い姿勢」を作れることを目標とします。
1
15
また、ヨガを取り入れることで精神的にも安定できるため、心身ともに安定した学校生活 前を送れることも期待できます。検定に対応したポーズやヨガの哲学、歴史を学びます。

○

〇

〇

パーソナルカラー
検定対策

美容業界で注目されている「パーソナルカラー(似合う色)」について総合的に学習します。自分の似合う色を確認しながら、自分自身を客観的に捉え自分ブランディングをしていきます。色彩の基本、パーソナルカラーの基礎から取り入れ方まで、カラーワーク
演習、コラージュ作成などを通して身に着け、表現力を養います。検定対策として、適宜問題集や小テスト（解説あり）を実施します。

2
30
前

○

〇

〇〇

リフレクソロジー

反射学と訳されるリフレクソロジーは、手や足に全身が映し出されていると考えられています。手や足を刺激することで本来持っている自然治癒力を高めることを目的としたセラピーです。そのために必要となる理論や歴史を中心に学びますが、手軽に技術を提供することが可能であるため、前期に基本となる技術を習得します。
長期休暇時のボランティアなどで即実践が可能な技術となっています。今後習得する技術との併用も可能なため、技術のバリエーションを広げます。

1
15
前

○

〇

〇〇

29 〇

30 〇

様々なアートの技法を学び組み合わせも併せて学びます。基礎から応用テクニックを2習得し、サロン運営で求められる色の選択や最適なデザインの提案ができることを目90
通標としています。
爪は皮膚と密接な関係にあります。爪について正しく理解するには、皮膚に関する知識が必要不可欠です。多くのネイルトラブルは、爪を取り囲む皮膚のトラブルによって引き 1
15起こされるからです。お客様の爪の健康を守るために、正しい皮膚の知識を身につけま 後
しょう。
美容全般にはネイルの知識が必要です。ウェディングにはウェディングネイルの知識が必要です。その為、ジェル検定初級の知識を勉強していきます。幅広い分野で活躍でき 1
15
るよう、爪と指先の知識をしっかり学び、必要なカウンセリング、チップ制作を目指し爪と 後
指先の知識をしっかり取得していきます。

〇〇

31 〇

ブライダル概論

人生の節目であり、女性にとって最も大きいセレモニーである「結婚式」についての基礎を幅広く学びます。結婚式とは？から始まり、色々な結婚式のスタイルや、衣裳の歴史やデザインの種類、小物の意味などをエピソードを交え学んでいきます。また、日本 1
15の結婚式と欧米の結婚式の違いやブライダル業界の仕組みと成り立ちなども学び、ブ 前
ライダルにかかわる様々な仕事についても理解を深めます。ブライダル業界の奥深さと「価値」を創っていく仕事の面白さを感じてもらいます。

合計

○

〇

〇

31科目 1710 単位時間
卒業要件及び履修方法

1.【卒業】卒業基準時間を履修し科目毎に認定を受ける。卒業基準時間とは、合計1710単位時間である。
【進級】1年次総授業時間数/既定の総単位時間数全て取得。
2.指定した期日までに学費が納入されていること。既定総授業時間数、及び既定の総単位時間数全て取得。

授業期間等
１学年の学期区分

2期

１学期の授業期間

15週（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２ 企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。