12 月定例教育委員会会議録１

開催日時

令和元年 12 月 25 日（水）15 時１分～16 時 27 分

２

開催場所

武雄市役所

３

出席者名

教 育 長：浦郷教育長

４階会議室

教育委員：副島委員、大庭委員、馬場委員、岡本委員、松尾委員、田中委員、大渡委員
事 務 局：松尾こども教育部長、牟田こども教育部理事、諸岡教育総務課長、弦巻こども未来課長、野田こども未来課参事、竹内学校教育課長、百合学校教育課参事、山北生涯学習課長、野口文化課長、溝上図書館・歴史資料館長、真﨑新たな学校づくり推進室
主幹、杉原教育総務課長代理、樋渡文化課文化財係長
４

傍聴者数

なし

５

報道関係者

なし

６

議事録署名人の指名【松尾委員を指名】

７

前回会議録の承認

令和元年 11 月定例教育委員会会議録

８

教育長の報告１

教育委員再任２

文部科学大臣表彰（優秀教員）
朝日小

３

堀田委員

養護教諭

藤田

大渡委員

厚子

国・県内・西部地区・杵西地区の動向
(1)
①

人事異動
武内小学校

山内西小学校

②

４

・

校長退職

青木

敏秀

（県教育庁へ）

採用

松尾

寛

教頭転出

福田

哲也

教頭転入

熊本

由美子（嬉野小学校主幹教諭から昇任）（芦刈観瀾校から）（芦刈観瀾校副校長へ昇任）

校長ヒアリング・

特別支援学級担任の要望

・欠員講師を減らしてほしい

学校教育
(1)

体力テスト結果（別紙）(2)

いじめ（別紙）(3)

ＩＣＴ教育
１月４日（土）8:00～9:15 の中で約３分（橘小学校紹介）「教育が変わる

デジタル化に対応」
- 1 -

５

９

行事等から
(1)

第９回伝統芸能祭り(2)

たけお人間力大賞(3)

第１回たけおっ子の主張(4)

武雄鍋島家洋学関係資料保存活用計画策定委員会(5)

佐賀大サテライト特別支援研修会(6)

雄武町交流開校式

(7)

成人式

(8)

２月 15 日（土）議

１月３日（金）

13 時～

18：00～21：00

市連合ＰＴＡとの教育懇談会

事(1)提出議案
第 31 号議案

令和２年度武雄市立小・中学校教職員人事異動方針

第 32 号議案

武雄市特別支援学級宿泊学習事業補助金交付要綱の一部を改正する要綱

第 33 号議案

文化財指定の諮問について(2)協議事項①令和２年度武雄市奨学生募集要項について(3)報告事項①卒業式・入学式について②図書館の選書について
10

各課等からの報告

11

次回開催日程について【令和２年１月 22 日（水）15 時～武雄市役所４階会議室】

12

その他

13

閉会

14

会議録

午後３時１分

開会○教育長
皆さんこんにちは。12 月の定例教育委員会を始めたいと思います。
一ノ瀬委員さんが、今日は欠席でございます。私のほうでワンマンショーにならんように進めたいと思いますが、実は新教育委員会制度になって、各市町教育長が主宰するという文言に沿って教育長が司会をされているところが多いみたいです。始まってからずっと一ノ瀬
委員さんにお願いしておりましたが、今日だけ私のほうで進めさせてもらいます。
議事録署名人の指名ということで、松尾委員さんにお願いしたいと思いますが、よろしい- 2 -でしょうか。
○松尾委員
はい。
○教育長
前回議事録の承認ですが、11 月の会議録につきまして、報告事項において一部削除のところがございました。
次に、教育長の報告ということで申し上げます。
簡単なメモを差し上げておりますが、今度の議会におきまして、堀田委員さん、大渡委員さんが再任になっております。どうかよろしくお願いいたします。
なって１年で再任という形はおかしいように見受けられますが、一挙に教育委員さんが交代するという形は望ましくないという文科省の指導がありまして、そういう形をとっております。
２番目、文部科学大臣表彰として、優秀教員に朝日小学校の養護教諭、藤田厚子先生が受賞されることになっております。
それから、３番目ですけれども、実はこれは明日付になります。人事異動で武内小学校の青木校長先生が御退職になり、松尾寛校長先生になるということです。それから、その松尾寛先生の後任に山内西小から福田哲也教頭先生が副校長へ昇任されるということです。その後には、嬉野小学校の主幹教諭から熊本由美子先生が昇任されるということです。明日付の発令になっております。
今日まで校長先生方と人事異動を絡めてヒアリングをいたしておりますが、特別支援学級
がまだ増えているような状況がありまして、専門の先生が欲しいという意見とか、欠員の講師の先生方が非常に多いわけで、今年も中学校体育の免許で小学校へ臨時免許で入ってもらうと。ぎりぎり入ってもらうという形で人数そろえに追われたようなところもあったんです
けれども、やはり減らしてほしいという要望も出ております。
それから、学校教育に関して、体力テストの結果として別紙で差し上げているかと思います。
これはマスコミでも報道されましたので、ご覧になったかと思いますが、全体的に佐賀県は低い数値が出ております。
学校名まで入った資料を差し上げておりますので、扱いは御注意いただきたいと思いますが、いずれにしても、義務教育段階でしっかりとした体力をつけるということは極めて大事なことでありますので、今後、各学校にも指導していきたいと思っております。
ちょっと虫眼鏡でも見えにくいような字になっておりますが、その体力向上のために次のページ、キッズサイトというところで３枚目に資料を差し上げているかと思いますが、もう何年になりますかね、県のほうでスポーツチャレンジということで、これはスポーツチャレ
ンジのページを開いてもらいますと、こういうランキングも出ております。
- 3 -例えば、「たてわりでちょうせん８の字とび」ランキングということですが、これは 12 月
19 日ですかね、武雄市立西川登小学校の参加がありましたと。上位がかなり入れかわりましたといって、西川登小学校のずらっと縦割りグループでの縄跳びが出ておりますが、これを励みにして体力をつけてほしいと。
このほかにもいろんな種目がありますので、楽しく競っている間に体力がつくんだということです。そういう意味では、これは一つの例しか挙げていませんので、西川登小学校と北方小学校の名前しか見えませんが、ほかの種目ではほかの学校も頑張ってやってくれております。どんどん進めていきたいと思っております。
それから、いじめについてでございます。資料の続きのページ、毎月の報告の中でこういう数値が出ております。
実は３日ほど前にほかの県の教育長さんと話す機会があったんですが、いじめで問題になりました大津市で昨年度の１年間、5,000 件という報告があっていると。学校規模も 60 校
近くあるまちですけれども、つまり小さなのも一応状況を把握して、その中に深刻なのは幾つかしかないわけでありますので、それぐらいのアンテナの張り方をしているということがございました。
逆に少ない学校も心配しないといけないと。多い学校はもちろん対応していかないといけないと思っているところです。現状はそういう状況でございます。
それから、ＩＣＴ教育につきましては、橘小学校の取材があっておりまして、１月４日に正月の特集番組で「教育が変わる

デジタル化に対応」ということで、10 分ぐらいの放送の間の３分間ぐらいが橘小学校の分になるだろうという報告を受けております。
今月、文科省の１人１台をという大きなニュースが出ております。非常に競争が激しくなっております。これについては、今月中に県のほうで説明会が予定されているという状況
でございます。
それから、先ほど入りました情報で、Pepperの社会貢献プログラム最終予選への出場が決まっておりまして、小学校部門で橘小学校、中学校部門で川登中学校、フリーの先生方の部
門は出場ならなかったようですが、橘小、川登中に出場してもらうという報告があっております。
それから、行事から若干振り返って申し上げたいと思いますが、伝統芸能祭りも第９回になったわけですけれども、これは文化課が頑張っていただいて、協議会が運営していただくという形がほぼ出来上がっておりまして、ただ、思いとしましては、ほかにもまだやっている地区はたくさんございますので、多くの地区に協議会への参加を呼びかけたいなという思いをしております。
それから、物産まつりのときに「たけお人間力大賞」ということで、これは青年会議所が主催するものでありますけれども、慎重に審査をしまして、武雄にもこういう頑張っている
子どもたちがいるんだなということで大賞を差し上げたところです。
- 4 -それから、「たけおっ子の主張」も、６０回続きました弁論大会を発展解消という形で青少年育成市民会議主催ということで多くの人に参加してもらうような形をとったところでございます。確かに昨年までよりも非常に多くの方に聞いていただいたと思っております。
それから、洋学関係資料の保存活用計画策定委員会ということで、３年がかりぐらいになるという予定ですけれども、どう保存活用をしていったらいいかと、専門家の方に意見を聞くという会でございます。
それから、５番目は佐賀大学のサテライト特別支援研修会としておりますが、鳥栖と唐津と武雄にサテライトを設けてあります。これが六、七年になると思います。そこで、今年は特別支援に関する研修会をしております。つまり、大学等との連携というのも片方で考えていかないといけないというところでございます。
それから、雄武町の交流開校式を始めまして、馬場委員さんに御苦労いただいております。
成人式が正月すぐということでございます。
２月 15 日に市連合ＰＴＡとの２回目の教育懇談会の申し出があっております。
そういう状況です。
引き続いて、部長のほうから議会関係についてお願いします。
○こども教育部長
12 月議会の報告になります。別添資料を配付しておりますので、御参照いただければと思います。
令和元年 12 月議会報告、両面にわたる資料、一枚ものです。
まず、一般質問ですけれども、１点目が朝日小学校体育館の改築計画についてということ
で質問があっておりますけれども、今進めていますアセットマネジメント計画の中においては、改築の予定はないと答弁しております。
それと、10 月から保育料の無償化が導入されております。その分で、副食費が保護者負担ということになっています。その分の副食費を免除することができないかということで質問があっております。
うちの保育料については、国基準の７割程度に抑えています。その経費は市単独で出しておりまして、１億 6,000 万円から１億 2,000 万円、１億 6,000 万円のうち無償化になる３歳から５歳については１億 2,000 万円の補塡をしています。この分が要らなくなることで副食費を免除することはできないかということの質問に対して、後段、「すべての児童の」ということで段落があります。
全ての児童の副食費を免除した場合には、さらに年間約 5,000 万円の経費が必要だということで、副食費の徴収については、これまでも保育料に含まれ保護者負担であったこと、
小・中学校の義務教育においても給食費は保護者負担であることとの整合性、また、在宅で子育てをされている方との負担の公平性の観点から、現時点において免除については考えていない旨の答弁をしております。
- 5 -そして避難所、今回の８月豪雨で長期間、朝日小学校を避難所として利用しておりました。
これが今、建設計画をしています朝日新公民館になった場合、シャワー室とか更衣室を設置できないかというような質問です。
計画においては、シャワー室については設置を予定、更衣室についてはシャワー室の脱衣所、ほか収納スペースの個室等を利用できるよう整備をしていきたいという答弁です。
裏面が文化会館のアセットマネジメント、今後の考え方、方針についてということで、大ホールについては残すということであるが、どのような経過であったかということです。
これにつきましては、利用状況、ホールの機能について検討、あわせて関係者の意見を聞き、利用していく方針を固めた旨の回答でございます。
大ホールは残す方針だが、今後の文化会館の全体像はどう考えるかということ、これについては、現在作成をしておりますアセットの個別施設計画の中で決定していきたいと。
また、蘭学資料を展示、活用できる施設に整備できないかということにつきましても、今後検討していく旨の答弁をしております。
それと、議案につきましては、条例案件が１件、それと補正予算の分が２件、この条例案
件と補正予算については、前回の教育委員会で審議をしていただいた分になります。
私のほうは以上です。
○教育長
私が報告いたしました件、部長からの報告、何か御質問等ございませんでしょうか。はい、
どうぞ。
○Ａ委員
先ほどの教育長報告の４の(2)いじめの件ということで、武雄市のいじめの覚知、認知の件数が公表してありますが、先ほど教育長が言われた少なくても多くても心配しなければい
けないというのは確かにあると思います。
現時点で、まだ解消しない部分の今後の対応とか、今の認知、覚知の件数について、武雄市として正当ないじめに対する対応を現場ができているのかどうかというところをどうお考えかというのをお聞きしたいと思います。
○教育長
件数は、まだやっぱり少ないと見ております。どこからをいじめと捉えるかというと、かなり判断は分かれるところですけれども、いじめと思われるもの、いじめと考えられるものについては、まず覚知をして対応していくと。子どもですから、ある面、あって当たり前の部分もあるわけですので、深刻にならないうちに対応していくという基本姿勢から考えますと、全体的に少ないと見ております。
今のところ、指導主事を派遣してみたり、あるいは保護者会ぐらいはあったりしています
けれども、後を引くようなのは少ないほうだと見ております。当然それぞれ学級、学校できちんと対応していくことになっていくと思います。
- 6 -これぐらいでいいですか。
○Ａ委員
はい。
○教育長
ほかにありませんか。
○Ｂ委員
いじめに関連してよろしいですか。
○教育長
はい。
○Ｂ委員
解消するに当たっては、かなりの労力等々が必要になると思うんですよね。やっぱり現場の先生方は、校長先生を初めとして、保護者も含めて、随分と心痛なさりながら解消に努められたことじゃないかなと思います。
つきましては、今後の指導として、そういう解消できた事例をですね、個人情報がありますので、その辺は難しいとは思うんですけれども、その辺のところを考慮しながらも、解消した事例を他校が十分参考にでき得る、そういう指導等を行っていただければ、労力が半減とは言いませんけれども、プラスになっていくんじゃないかなと思いますので、ちょっと新学期まであるわけですけれども、もしよければそういう御検討もお願いしたいなと思います。
○学校教育課長いじめの解消については、まず１つは、一時的な解消にとどまらないように、ある程度の期間を見るようにということで、認知をした件数と解消した件数には幾らか差があるということです。対応としては、学校はすぐに対応していると捉えています。
それから、先ほど委員おっしゃるように、解消できた事例については他校でも参考になることがあるかもわかりませんので、今後検討して、こういう対応をしてよくなりましたとかいうことについては共有をしていきたいと思います。もちろん、個人情報には十分注意をして対応していきたいと思います。
○教育長
先日、鳥栖の事件での裁判結果も報道されておりましたけれども、見てわかりますように相当な労力を費やすわけですね。それは本人さんの痛みから比べれば何てことないことかもしれませんが、なかなか客観的な判断というのは難しいと。
そういう意味では、初期対応であったり、あるいは寄り添い方の問題とか、慎重に進めなければならないと思っております。いつどこで起きるとも限らないわけですので、気をつけていきたいと思います。
ほかに何かございませんか。
そしたら、議事のほうに参ります。
- 7 -(1)提出議案、第 31 号議案についてお願いします。
○学校教育課長
第 31 号議案について説明をいたします。
ページは、２ページになります。
令和２年度武雄市立小・中学校教職員人事異動方針。
佐賀県教育委員会で決定された人事異動方針並びにその趣旨に沿いながら、武雄市教育の充実発展を図ることを目指して行うものです。
提案理由といたしましては、人事の方針を決定したいので、教育委員会の議決を求めるということです。
３ページをご覧ください。
具体的な方針（案）でございます。幾つか説明をしたいと思います。
(1)異動は、校長の意見や勤務実績を考慮し、全市的視野に立って行い、学校が抱える課
題解消を図るために、適材を適所に配置する。
それから、(2)管理職の候補者の推薦については、日常における勤務成績や人格識見、管理運営能力等を考慮して行う。
それから、(4)市内の長期在勤は 12 年とし、上限を 15 年とする。同一学校長期在勤者（教員の場合８年、事務職員の場合４年を限度）は、原則として異動対象となる。これは県の方針に合わせております。
それから、(6)新採より１年経過後は異動の対象となるが、原則として３年間は同一学校勤務とする。新規採用者の場合は１年でも異動することがございます。
それから、一番最後の米印ですけれども、校長は、ヒアリングをもとに個人の情報収集に努め、人事構想のもと、円滑な人事異動が進められるよう可能な限り、教育長と連絡を密にしていくことということで案を提案するものです。
○教育長
異動方針について、何かお尋ね等ありませんでしょうか。
○Ｂ委員
３番の点ですが、いろいろ条件が述べられて、考慮しながら行うとなっているんですけれども、特に小学校では英語の教科化がいよいよ始まるということもあって、例えば、英語の免許を持っている先生なんかは非常に重宝される面も出てくるんじゃないかなと思うんです
けれども、そういう教科的な配慮をぜひしていただいて、なるべく学校間の格差がなくて、そういう教科指導等が行えるようにしていただきたいなというのが１点と、小・中学校の人
事交流ですけれども、どういった点でこれがメリットになるのか、ちょっとお教え願えませんでしょうか。
○学校教育課長
まず、小学校の英語についてですけれども、武雄市の場合は文科省の調査研究事業でカリ- 8 -キュラムマネジメントの在り方に関する調査研究などを先に行ったりしておりまして、現在、英語については、教科の英語、英語活動について、市内全部の学校が新しい指導要領に基づいて取り組んでいるところでございます。
どの先生も英語の授業ができるようにということで、研修会も県教委で行われているとこ
ろですので、対応はできるものと思っていますが、委員おっしゃるとおり、英語の免許を持った先生などもいらっしゃいますので、そういったことは考えていきたいと思います。
それから、小中交流についてのメリットということですけれども、中学校の先生が小学校に来るということでは、より専門的な指導というものが期待されると思います。小学校の先生が中学校に行くというところでは、小学校の子どもたちの実態を中学校のほうに伝えることにより、階段が少し低くなった形での中１ギャップなどの問題の解消につながっていくものだろうと思います。
また、あくまでも交流ですので、その先生たちがもとに戻った場合には、それぞれの学校の様子を伝えることによって双方の理解につながるというところもメリットだろうと考えているところです。
○教育長
今、小中一貫校等が増えているわけですが、武雄市の場合、そういう制度はとっていない
んですけれども、ただ、考え方としてはそういう意識というのが極めて大事だろうと思うわ
けですね。そういう面にもちょっと配慮していきたいと思っております。
よろしいでしょうか。はい、どうぞ。
○Ｃ委員
この人事異動方針と直接は関係しないかもわかりませんけど、最初の教育長さんの報告の中でも、校長ヒアリングの中で欠員講師を減らしてほしいというのが各学校の校長先生方の要望だと思うんですけど、最近は年齢撤廃も佐賀県が発表──全国的な傾向でしょうけど、ありました。今度の採用試験に向けての競争率なんかも出て、多ければいいというものではないので、厳しい中で教員になってもらうというのは、以前もあったように魅力を求めてやってもらえるので非常にありがたいなと思いつつも、今後、どうかすると中高一貫であったりとか、県立であったりとか私立あたりに経済的に裕福な──保護者さんたちの思いの中での保護者への理解というのを今後していかんばいかんのかなと思うのは、欠員臨任がどうしても担任をせざるを得ない、自分の小学校でもそう思うんですけど、そういう方々がさらに今後、年齢を撤廃するわけですので、採用試験を受けられるかどうかわからないですけど、そういう受けやすい環境というか、１次免除あたりについては欠員講師の経験年数であったかと思うんですけど、そういう人たちを積極的に──優秀な欠員臨任と言ったらおかしいですけど、そういう方を採用するようなことも県が採用する中で、教員のなり手を増やしていくことであるとか、そんなことを要望していかないと、保護者さんたちが担任は欠員とかいうのを、今の保護者さん賢いですので、教員じゃないと、あの人は講師だと言われる言葉を- 9 -耳にすることもありますので、保護者の理解を高めるためにも欠員の先生方にはさらに本採用になってもらいたいという気持ちと、そういう方々が担任をしても、さらに佐賀県の場合の実情で理解をするような保護者への啓発というか、そういうのも必要なのかなというのをちょっと感じたもので、要望というか、気持ちの面だけですが、以上です。
○教育長
ありがとうございます。全くそのとおりですね。
以前は逆の話が出ていたんです。あの先生は講師ばってん、ちょっと上手かねと、何で先生になんさらんとねと、そういう意見が前はあったんですね。今はちょっと、本当に数をそろえるので精いっぱいな部分が現実にあります。
そして、個人的な考えを言わせてもらうと、今後が逆に心配です。働き方改革の中で、限られた時間の中で先生方の資質を高めてもらうというのは非常に難しい部分が出てくるだろうと思うんですね。そういう意味で、保護者の方々が不安にならないようにしていかないといけないと思います。
ほかにありませんでしょうか。
それでは、第 31 号議案はこのとおりでよろしいでしょうか〔「はい」の声あり〕。
では次、第 32 号議案について説明をお願いします。
○学校教育課長
それでは、第 32 号議案について説明をいたします。
ページは、４ページになります。
武雄市特別支援学級宿泊学習事業補助金交付要綱の一部を改正する要綱。
武雄市特別支援学級宿泊学習事業補助金交付要綱（平成 25 年教育委員会告示第６号）の一部を次のように改正する。
要綱名を次のように改める。
武雄市特別支援学級校外学習事業補助金交付要綱。
第１条中「武雄市特別支援学級宿泊学習事業補助金」を「武雄市特別支援学級校外学習事業補助金」に改めるものです。
提案理由といたしましては、４ページの一番下になりますけれども、平成 28 年度より宿泊は行っておらず、補助金の名称を変更するため要綱を改正したいということです。
以上でございます。

○教育長
第 32 号議案について、何かお尋ねはございませんでしょうか。
○Ｃ委員
１つ、聞いてよろしいですか。
○教育長- 10 -はい、どうぞ。
○Ｃ委員
平成 28 年度より宿泊は行っていないと。多分に最初、これも教育長さんが話されたように、特別支援学級の子どもたちが発達障害を含めてクラス数も増えて、担任の先生が大変なんだろうなという面での宿泊が廃止になったのか、例えば、市の予算はそのまま移動されているんだろうと思うので、金を出せないから校外になったのか。ずっと長く僕も関わった経験があるので、子どもたちは宿泊が楽しみ、ただ引率の先生は大変だと。校長先生方も何人か泊まる。指導主事はもちろん泊まる。そういう時代から、みんな宿泊までしてその事業をしなければいけないのかという話題になったのか。その辺、背景はどういうふうにして廃止になったんでしょうか。
○教育長
学校教育課長、どうぞ。
○学校教育課長
まず１つは、特別支援学級の子どもたちの人数が非常に増えたということです。その特別支援学級も、知的学級、情緒学級、それから病弱学級、肢体不自由学級などいろんな子どもたちが増えてきているということで、宿泊を伴いますと、それにつく先生方の人数というのもかなりの人数が必要となってくるというところもございます。
子どもたち自身、いろんな特別な支援が必要な子どもたちが増えたということ、もう一つは、宿泊を伴うことによって、それを支援していくための教師の人数も当然増えていかないといけないというところもあります。そういったところが大きな理由でございます。
○Ｃ委員
わかりました。ありがとうございます。
○教育長
そしたら、第 32 号議案はこれでよろしいでしょうか〔「はい」の声あり〕。
続いて、第 33 号議案

文化財指定の諮問について。

○文化課長
文化課からです。５ページをお開きください。
下記物件を文化財に指定したいので、武雄市文化財保護審議会への諮問について、教育委
員会の議決をお願いいたします。
文化財の指定候補としまして、現在、市の指定は 56 件ございますが、今回お願いしたいのは、仏教版画で大仏頂万行首楞厳神咒図でございます。
文化財の所在につきましては広福護国禅寺の場所にございまして、所有者及び管理者についても同様でございます。
次のページをお開きください。
６ページには指定理由書をつけておりまして、７ページ目に現物の写真、それから、８- 11 -

ページから 10 ページまでに所有者様からの申請書のほうを添付しております。
６ページの指定理由書のほうで御説明をいたします。
指定の理由としましては、こちらの版画につきまして、中ほどですが、本図は紙を複数枚貼り合わせて摺った仏教版画で、室町時代後期につくられたものであります。大きさは高さが 80.5 センチ、幅が 39.5 センチということで、現物については白黒といいますか、黒いもので字とか絵が描かれているということになっております。
紙自体は白なんですが、紙自体の特性か、もしくは年数がたったからか、少し黄味がかっているような色になっております。
また、制作時期につきましては、現存する仏教版画としては県内でも最古級であります。
これについては、1985 年に福岡市美術館で開催されました「九州の版画展」にも出展をされておりまして、九州の中でも現存する版画としては古い部類に入るものということで評価をされております。
本図につきましては、丁寧に制作された画像であるだけでなく、制作年代、場所、制作者が明確にわかる版画であるとともに、制作された時代の特徴をよくあらわしており、仏教版
画及び仏教美術、仏教史を研究する上で極めて貴重な資料でございます。また、後藤氏などと結びつき、古くから武雄地域の有力寺院でした広福護国禅寺や武雄の歴史などを知る上で非常に貴重であり、市の文化財に指定して長く保存すべきものと考えております。
文の中で、「広」という字と「廣」の字の２つございます。一部混在しておりまして、申しわけありません。現在、広福護国禅寺の四天王像については国の文化財指定を受けておりまして、その時点での文化財の所有者としては簡易な「広」のほうを使っている状況でございますので、今回の指定につきましても、最終的にはどちらの字で指定するかということについては所有者のほうと調整をさせていただきたいと思っております。
今後のスケジュールといたしましては、文化財保護審議会の諮問後に答申を受け、その後に指定手続といたしまして、告示や所有者等への指定書の交付などという流れになっております。
以上でございます。
○教育長
文化財の指定について、何かお尋ねはございませんでしょうか。はい、どうぞ。
○Ｂ委員
真ん中よりちょっと下のほうに、唐津市医王寺の印仏と同時期のものとなるとあるんです
けれども、唐津のは唐津の文化財に指定されていたりするんですか。わからないですよね。
なぜそういう質問をするかというと、本当に勉強不足で済まないんですけれども、文化財の指定を受けるのは、所有者が申請しないと指定を受けられないものなのか、それとも武雄市の文化財行政として、貴重なものがおありなので指定はどうですかと勧められるのか、
ちょっとそこがわからなかったものだから、唐津のがもしとっくの昔にしているんだったら、- 12 -

ちょっと時期が遅かったのかなと個人的に思ったものですから、そういう質問を差し上げています。
○文化課文化財係長
私のほうから説明をさせていただきます。
まず、唐津市の印仏につきましては、今のところ未指定でございます。
もう一つ、手続上の問題についてですけれども、武雄市といいますか、行政のほうからいろいろと、私どもも指定文化財としていいものがないかというのを日夜調査いたしております。その中で、私どものほうから所有者のほうに、いいものがあるので指定も含めて、もしよろしければ申請をされませんかと勧めることは確かにございます。
書類といいますか、手続の形式上といたしましては、所有者の申請をもって手続が始まるということになります。
○Ｂ委員
よくわかりました。
○教育長
ほかにありませんか。
そしたら、第 33 号議案

文化財指定の諮問についてはこれでよろしいでしょうか〔「はい」の声あり〕。
それでは、協議事項に入ります。
令和２年度武雄市奨学生募集要項について。教育総務課長。
○教育総務課長
資料の 11 ページをご覧いただきたいと思います。
令和２年度の武雄市奨学生の募集についてでございます。
経済的理由により就学が困難な方に奨学資金を貸与するものでございます。毎年しております。
申し込みの要件と提出書類等はそちらに記載しているとおりでございます。
大学生、短大生につきましては、１学年で 24 万円、高校生、高等専門学校生につきましては１学年で 14 万 4,000 円ということです。この分は無利子で貸与をしております。貸与は年１回、まとめて全額を振り込むという形でしております。
奨学資金の返還につきましては、卒業後１年置きましてから 10 年以内に返還していただ
くようにしております。
募集期間は、３月２日から３月 31 日まで１カ月間としたいと思っております。
広報等は、２月号の市報等で周知をかけていきたいと思っております。
参考までに、昨年度の申し込みは３名いただいておりまして、大学生が１名、高校生２名ということで貸与しております。
以上でございます。よろしくお願いいたします。
- 13 -

○教育長
奨学生募集についてです。お尋ねはありませんでしょうか。はい、どうぞ。
○Ａ委員
在学中とありますが、最大何年とかいうのはあるんでしょうか。
○教育長
最大何年間なのか、在学中ということがあるのでということです。
○教育総務課長
貸与期間ですね。
○Ａ委員
はい。
○教育総務課長大学の場合は４年、通常の就学年ですね。大学は４年間、短大が２年、高校は３年間。ただ、期間によっては高校２年生から申請される方もありますので、それは高校に在学されている間という形になったりもしております。
○教育長
よろしいでしょうか。はい、どうぞ。
○Ａ委員
例えば、留年をしたりとか、大学院に行く、あと高等専門学校が２年とか３年とかいう場
合はどうしますか。
○教育総務課長
まず、要件といたしまして学業成績が優良であることとなっておりますので、留年をされた場合は、その期間停止をいたします。進学されてから、また卒業されるまでに復活をするという形になっております。
あと専門学校と言われましたか。
○Ａ委員
はい。
○教育総務課長
専門学校は、今回、この分については対象にはなっておりません。
○Ａ委員
あと大学院。
○教育総務課長
大学までしか出ておりませんので、大学を卒業後、大学院に進学された場合は返還の猶予という形になりまして、大学院を卒業されて１年置いてから返還をスタートするという形になっております。
○Ａ委員- 14 -

ありがとうございました。
○Ｂ委員
関連していいでしょうか。
○教育長
はい、どうぞ。
○Ｂ委員
今、専門学校はこれに該当しないということでしたけれども、別途、専門学校生向けにこういう武雄市としての奨学制度がありますでしょうか。
今、経済が非常に活発なので、就職できる子たちが多いんですよね。これは経済が厳しくなると、専門学校でもう一つスキルアップして、次の就職に備えたいという生徒が多いのが大体高校での実態なんですよ。そういう意味で、専門学校に対する奨学制度がもしないとしたら、経済的なことも含めなくて考えなければいけないでしょうけれども、やっぱり制度化
すべきではないかなと思うんですけれども。
○教育長
教育総務課長。
○教育総務課長
専門学校生は対象にしておりませんで、ほかに武雄市で専門学校生を対象にした奨学金的なものは、きれいに調べておりませんのではっきりわかりませんが、多分ないのではないか
なと思っております。
対象に専門学校も含めるというのも、去年もたしか質問をいただいたので、県内の他市町の状況ですとかを調べたりもしたんですが、どこまでを専門学校と見るというのがなかなか難しいというところもございまして、まだそこらあたりは研究中というところで、結論までは出ておりません。
以上です。
○Ｂ委員
ぜひ研究を進めてください。
○教育長
研究を進めていきたいと思います。
○Ｃ委員
ちょっといいですか。
○教育長
はい、どうぞ。
○Ｃ委員
実は、先日も課長さんにこの奨学金関係のことでちょっとお尋ねもしたんですけど、これは若干名ということで、多分学校におったときは非常にレベルが高いので、成績優秀でとか、- 15 -

品行方正でとか、そういうのがあったんですけど、申し込み資格の３番目に経済的理由により著しく学費の支弁が困難というか、今回は書類選考ですよね。
実は先日、佐賀のほうで中学３年生の入学金給付ということで、それは返納なしのありがたい、ＮＰＯでやっている事業団がふるさと基金か何かの活用ということで、40 人ばかりの面接をさせていただいたんですよ。そして、みんな里親家庭とか、もちろんひとり親家庭
とか、施設から通っている、要するに親がいないというか、そういうことでしょうが、そういう子どもたちの面接をさせてもらって、すごいなと、力持っているなと思うんですよね。
当然ここでも奨学金で、成績優秀で品行方正といったら、選考の過程としては経済的なものは、それは内々だから結果はわかりませんけど、経済的にきつい子たちを、成績はちょっと落ちるけど、品行も少し落ちるかもわからないけどとか、その辺はやっぱり重要視されているんでしょうか。難しい質問ですね。ごめんなさい。
○教育総務課長
いえ、ちょっと済みません。昨年からの分でしか私も経験がございませんけれども、申請をいただいて、成績とかでお断りしたケースはないんじゃないかなとは思います。
○Ｃ委員
積極的に応募してよいと。
○教育総務課長
はい。昨年はお断りはしておりません。申請いただいた方は全員に貸与しまして、その前もお断りしたケースはないと聞いてはおります。
○Ｃ委員
若干名と書いてもあったので、厳しい競争の中であるのかなという思いもありまして、お伺いいたしました。ありがとうございます。
○教育長
ほかにはないですね〔「なし」の声あり〕。
そしたら、この募集要項で、研究するところは研究をしていきたいと思います。
それでは、報告事項に移ります。
卒業式・入学式についてお願いします。
○学校教育課長
卒業式・入学式についてです。
12 ページをお願いします。
点線の枠のほうから先に説明します。
平成 30 年１月 25 日定例教育委員会の協議事項より、入学式・卒業式の期日については、そこに書いてあるような形で今後行うということになっておりまして、今年度の卒業式、来年度の入学式については、市内小学校は令和２年３月 19 日木曜日、市内中学校は令和２年３月６日金曜日、入学式は市内小学校、令和２年４月８日水曜日、市内中学校は令和２年４- 16 -

月７日火曜日となります。
出席の割り当てにつきましては、現在、秘書課と調整中のため、決まり次第、御連絡をいたします。
以上でございます。
○教育長
卒業式・入学式について、報告事項でありますけれども、何かお気づき等はありませんでしょうか。はい、どうぞ。
○Ｄ委員
私が知識不足なんですけど、卒業式は４月の始まった時点では毎年決まっていないという認識で、この時期になって３月の卒業式が決まるということになると認識していいんでしょうか。どうしても４月の時点に入学式と卒業式が決まっていたほうが保護者さんとしては動きやすいのかなと、ふと思いましたので、何かしらの規則があって、今年度の卒業式と来年度の入学式だけをこの時期に決めるというならわしなのでしょうか。よろしくお願いします。
○教育長
学校教育課長。
○学校教育課長予定としては、４月の段階でこの線でいきますので決まるんですけれども、中学校の場合は入試日の関係、それから、土曜、日曜の関係で学校として、今回も３月６日というのは随分、校長先生方とも協議をして決めたところでございます。
４月の段階でここというのを決めたほうが一番いいんでしょうけれども、なかなか前後の行事の関係もありますので、必ず教育委員会のほうで一回話をしていただいてということで決定しておりますので、この時期になっているのが現状です。
予定日としてはその前に決めて、予定日として認識することはできていると思っています。
○教育長
よろしいですか。
○Ｄ委員
はい。
○教育長
そしたら、これは報告事項ということでございますので、これでいきたいと思います。
次、図書館の選書についてお願いします。
○教育総務課長
事前に資料のほうをお配りさせていただいておりましたので、御確認をお願いいたします。
○教育長
何かお気づきございませんでしょうか。
そしたら、報告とさせていただきます。
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各課からの報告等、これだけはというのがありましたら。教育総務課長、どうぞ。
○教育総務課長
３の報告事項に急遽、今日追加で文化施設の個別施設計画の分で文化課より御説明をさせていただきます。
○教育長
武雄市公共施設等個別施設計画というつづりがあろうかと思います。これについて説明をお願いします。文化課長。
○文化課長
お手元のほうの武雄市公共施設等個別施設計画（文化施設（図書館）編）のほうをご覧ください。
こちらについて計画案を作成いたしまして、12 月 20 日よりパブリックコメントを実施しておりますので、報告をいたします。
個別施設計画全体につきましては、災害等への対応の影響で半年延期となっておりますが、図書館編につきましては、先行して策定させていただきたいと思っております。
理由としましては、今年度予算の図書館・歴史資料館空調設備等改修工事の実施設計業務について、財源を公共施設等適正管理推進事業債としております。起債の要件として、個別施設計画において長寿命化工事として位置づける必要があり、このタイミングでの作成としております。
計画のスタイルになりますが、個別施設計画のスポーツ編と同様に作成をしておりますが、図書館編については市内に類似施設がないことにより、部分的に異なるところがあります。
内容について簡単に説明させていただきます。
１ページをご覧ください。
対象施設は、武雄市図書館・歴史資料館でございます。この施設は、本館とこども図書館の棟に分かれており、本館は鉄筋コンクリート造２階建て、設置年は 1999 年、こども図書
館は鉄骨造２階建て、設置年は 2017 年となっております。
ページをめくっていただきまして、Ａ３の折り込みになっております４ページのほうをお願いいたします。
こちらのほうが施設の評価シートということになっております。
評価シートのほうでは、右のほうの性能評価と総合評価ということで評価をしております。
性能評価といたしましては、耐震基準等の５項目の評価、それから、活用度評価について
は類似施設の状況と施設利用度についての評価となります。
本館につきましては、性能評価が 76 点、こども図書館が 92 点、活用度評価についてはど
ちらも 100 点ということで、総合評価として、①維持の方針でということの評価としております。
次の５ページをお願いいたします。
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こちらのほうは、今後の施設の方針一覧表となっております。
方針といたしまして、方向性のほうを見ていただきたいと思います。
右のほうになりますが、基本方針としましては、本館もこども図書館のほうも長寿命化等としております。実施方針としましては、本館が長寿命化で、屋上防水・屋根改修及び設備
改修等を行い、機能回復及び躯体の延命化のための長寿命化工事を行うといたしております。
こども図書館については、まだ新しい施設でもありますので、適切な維持管理を行い、供用限界まで施設を維持したいということにいたしております。
今後のスケジュールといたしましては、パブリックコメントを１月 10 日までと予定しておりますので、１月の中旬ぐらいに策定を予定しております。
以上でございます。
○教育長
何かお尋ねはありませんか。
要するに、何の工事をするんですか。
○文化課長
今年度実施設計をしておりますが、主に空調設備について改修が必要になっております。
建築後 20 年程度たっておりますので、それが一番主な工事になりまして、そのほか、屋上防水でありますとか屋根改修を一部予定しております。
○教育長
空調設備をするということですね。何かお尋ねはないですね。
そしたら、これは報告ということで、この計画で進めてもらいます。
各課等からの報告、事務局から説明したい、または説明していたがいいだろうというのは。
どうぞ、生涯学習課長。
○生涯学習課長
御案内を差し上げておりますが、年明けて１月３日、成人式を挙行いたします。13 時開式となっておりまして、ぜひ御参加をお願いいたしたいと思います。
それと、１月 31 日ですけど、雄武町の児童交流の出発式を、朝早くて申しわけありませんけど、５時 40 分から行います。また後だって御案内を差し上げますが、お見送りのほうをよろしくお願いいたしたいと思います。
以上です。

○教育長
５時 40 分です。よろしくお願いいたします。
ほかにはないですかね。委員さん方から各課にお尋ね等ないでしょうか。はい、どうぞ。
○Ａ委員
15 ページ、こども未来課です。
- 19 -

放課後児童クラブ支援員全体研修会というのがありますが、どのような研修を行われているのかということと、12 月 20 日に武雄市こども・子育て会議というのが行われているということですが、どのような内容であったのかというのを知りたいということ、できれば議事録等があれば、例えば、私もこども園の園長をしておりますけれども、どういったことを武雄市のこども・子育て会議で話されたかということを知りたいなと思いますので、できればそういう関連施設には議事録でよろしいので、いただければなと思いますが、いかがでしょうか。
○教育長
こども未来課長、どうぞ。
○こども未来課長
まず１点目、こども・子育て会議のほうにつきましては、武雄市子ども・子育て事業計画、
これは５年間ですね、以前は次世代計画と行動計画の中で対応をしておりましたけれども、
平成 28 年度から市のこども・子育て会議において事業計画を行っております。
その中身といたしましては、子育て支援に係る保育、放課後児童クラブ、子育て総合支援センターの事業もそうでございますけれども、需要量を見込んだ上で、それを実行に移していくといったところで、本年度、令和２年度から６年度までの事業計画の策定作業をしているところでございます。
12 月 20 日の際におきましては、一旦アンケート調査を集約したところを皆様にお示ししたところでございます。２月に、最終的にアンケート調査、また今後の見込み等の補正を行っていきたいと思います。
議事録に関しましては、議事録署名人の制度はございませんけれども、議事を行った内容については公開ができると思いますので、そちらのほうには適切に対応したいと思います。
もう一点の放課後児童クラブ支援員全体研修会でございますけれども、こちらにつきましては、今現在、佐賀県の放課後児童クラブ連絡協議会というのがございまして、そちらのほうに研修を委託しているところでございます。
内容につきましては、児童保育の質の向上に関するものが主でございまして、その他レク
リエーションであったり、また、福祉施策のつなぎの部分もございますので、そういったものを研修しているところでございます。
以上です。

○教育長
よろしいですか。はい、どうぞ。
○Ａ委員
放課後児童クラブの全体研修会には、いわゆる公立の児童クラブ以外の、例えば、うららの森さんかな、ああいうところの民間の児童クラブの方は参加されていますでしょうか。
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○こども未来課長
主にこちらのほうについては、義務づけられているものではございません。
ただ、必要な折には、情報を流さないといけないときには紹介させていただいている場合もございます。
○Ａ委員
ありがとうございました。
○教育長
ほかにはお尋ね等ないでしょうか。図書館・歴史資料館長、お願いします。
○図書館・歴史資料館長
図書館・歴史資料館からですけれども、事前配付はしておりませんけれども、アンケート
結果について、お手元のほうに今日お配りしていただいておりますけれども、武雄市図書館
では、利用者のいろんな満足度や不満な点を把握するために毎年アンケートを行っております。
さらに、こども図書館ができてからは、本館とこども図書館、それぞれ分けてアンケートをとっています。今回につきましても、10 月上旬に本館では大体目標を 300、こども図書館
で 200 ということでとったところです。
簡単に中身のほうを御説明いたしますと、１枚めくって、２ページ目の満足度で、まず本館についての満足度につきましても、「大いに満足」「満足」を合わせて今回初めて 90％という高い数値になっております。
次の３ページ、同じく満足度でどういうところですかというところでは、年中無休、居心地のよいというのが相変わらず常にトップのほうに来ております。
使いづらい点については、やはり駐車場と館内の座席が少ないというのがいつもワンツーですけれども、以前の図書館と比べると、この数値は随分落ちてきました。割合がですね。
駐車場についても、館内についても、改善を少しずつ図っております。
続きまして４ページですけれども、今度は図書館スタッフの満足度ですね。これについても、これまで最高の 88.4％という高い数値になっています。
続きまして、こども図書館について説明しますと、６ページをご覧いただきたいと思います。
満足度については、こども図書館も 88.7％までアップをしております。その内容については、やはり居心地のよい空間、子どもを連れていきやすい、年中無休というのがベストスリーになっています。
続きまして、７ページの使いづらい点でいいますと、これもやはり駐車場がいつも混んでいるというのが常にトップに来ております。
そして、下のほうのスタッフ満足度につきましても、「大いに満足」「満足」を合わせて87.8％という高い数値が出ております。
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次に、８ページですけれども、これは利用頻度、あるいは今後の利用意向等をずっと聞いておりますので、後ほど見ていただいて、最後に９ページですけれども、子どもに身につけてほしいことということで聞いております。
これは、やっぱりコミュニケーション能力、創造力、チャレンジ精神等がベストスリーになっております。
最後、イベント参加率ですけれども、これについても、昨年度よりは約 8.9％プラスにな
りまして、今年については 38.2％ということで、徐々にイベントへも参加をしていただいているというのがアンケート結果を見たらわかるんじゃないかなと思っております。
ということで、今ちょっと簡単に説明いたしましたけれども、このアンケート結果につきましては、今日皆様に御説明いたしましたので、近日中に新聞記者のほうにプレスリリースということで流しますので、どこか新聞に載せていただけたらなという希望を持っておりま
す。
以上です。
○教育長
何か御意見、お気づき、ございますでしょうか。はい、どうぞ。
○Ａ委員
資料のほうの 23 ページですけれども、22 ページにも書いてありますが、親子で学ぶ冒険型教室「タンキュークエスト」というのが 12 月にも２回、１月にも２回計画をしてあります。
初めて聞く名前だったので、ちょっと調べたんですけれども、4,000 人以上がフォローしている通信教育といいますか、参加型の遊びのような形のイベントであるということがわかりましたけれども、こども図書館でどういった形でこれを開かれているのか、教えていただ
ければと思います。
○教育長
図書館・歴史資料館長、どうぞ。
○図書館・歴史資料館長
これについては、指定管理者であるＣＣＣさんのほうが力を入れて、千葉の柏あたりで中心にされておりまして、それを持ってきてやっております。実際は来年度の４月から本格運用を図りたいと思っています。今年はまず、そのための予備的なことで３月まで毎月行っています。
具体的に言うと、親子大体 10 人程度を定員といたしまして、こども図書館のフロアに集まってもらって、いろいろやりながら、子ども同士、親子そろってとか、そのときのテーマ
によっていろいろ子どもたちに学んでいただくという新しい形で実施をしております。
詳しい話になると、一個一個、毎回テーマが違ってまいりますけれども、ぜひよかったら一回どんなものか、実際見に来てもらったらいいかと思います。来年の４月からきちっと- 22 -

10 回コースとか、そういう形で行っていきますので、まずは単発で３月まで行っております。
○教育長
よろしいでしょうか。
○Ａ委員
ちょっといいですか。
○教育長
はい。
○Ａ委員
楽しそうだなと思ったのと、お金が結構かかりそうだなと思ったんですよね。もちろん最初、楽しそうだからこそ、いろんなところでできればいいなと思ったんですが、ホームペー
ジを見たところ、まあまあお金がかかるという部分と、もちろん法人がやって、うまくいくと書いてあったので、図書館さんでどうされるのかなというのが具体的なイメージとしてあったら、何となく──気持ちとしては、いろんな人に体験してもらいたいなと。すごく子
どもたちも飛びつきそうな内容だったので、いろんなところでできればいいなと思いました
が、ちょっとお金がかかりそうだなと思ったので、そういったところを先ほどＣＣＣと言われたので、そういった部分は管轄じゃないかもしれませんが、回答できる範囲で構いません
ので、教えてください。
○教育長
はい、どうぞ。
○図書館・歴史資料館長
お金については、基本は無料で行いたいと思っています。最低限な資料費等以外はですね。
なぜかというと、最初始めたときは、数回はＣＣＣのほうから講師の人に来てもらってやってもらいました。それを今現在、武雄市の図書館のスタッフが何人か一緒について勉強して、今度、図書館のスタッフが講師になってやっていきたいと。
それと、今後、４月以降は武雄市のいろんな活動をされている皆さんにそれぞれ講師になってもらうということで、そういう講師料等をかけずに事業を進めていきたいと考えていますので、そんなにお金がかかるというイメージの事業は図書館としては考えておりません。
○Ａ委員
よくわかりませんが、わかりました。
○教育長
そしたら、委員さん方、よろしいですかね。事務局もよろしいですかね。
はい、どうぞ。
○Ｆ委員
図書館の利用なんですけど、市民の方と市外から来る方で分けてアンケートをとったりと- 23 -

いうことはされていないですか。市民の方はどのくらい満足されているのかなというか、たくさん来場者が多いというのは感じるんですけど、市民の利用度とか満足度はどうなのかなと思ったので。
○教育長
図書館・歴史資料館長。
○図書館・歴史資料館長
それぞれ分けてはとっておりません。ただ、今回出したのは一部の抜粋でありまして、実際はどちらから来られましたかということで、市内、県内の市外とか県外とか、そういう形で回答はいただいています。年齢とか職業とかですね。
ですから、例えば、手元に持っているのが、これはこども図書館のアンケートに書いてもらった人の居住地別でいいますと、武雄市の人が 50.9％です。あと佐賀県内の市外の方が27.8％、県外の方がそれぞれ残りでありまして、福岡県が９％、長崎県 8.5％とか、そうい
う形で、こども図書館については半分ぐらい武雄市の方がそのアンケートをとったときに利用されて、お答えいただいたという結果であります。
○教育長
映画については何か説明しますか。文化課長、どうぞ。
○文化課長
お手元に優秀映画鑑賞会のチラシを配っています。１月 10 日、11 日で、500 円で２日間見放題となっておりますので、よろしければ御鑑賞ください。
○教育長
ほかに連絡はありませんね。よろしいですか。
そしたら、次回の開催日程についてですが、案としては１月 22 日水曜日の３時からということでいかがでしょうか。よろしいでしょうか〔「はい」の声あり〕。
そのほかも事務局からありますか。はい、どうぞ。
○Ａ委員
７月の会議のときに、官民一体型学校の改善検討委員会というのを設置するということで報告がありましたけれども、現時点でどういった形で委員会が行われているのか、もし御報告できる内容等があれば教えていただきたいと思います。
○教育長
はい、どうぞ。
○学校教育課新たな学校づくり推進室主幹
官民一体学校の改善検討委員会につきましては、官民一体学校の総合的な推進を図る目的
で改善検討委員会を設置しておりまして、官民一体型学校に関しましては、皆さん御存じのとおり、５年目を迎えて折り返し地点に来ております。この点で、あと５年をよりよい事業に進めていくには改善についての検討が必要ということで、改善検討委員会を設置している- 24 -

状況でございます。
今、委員さんから求められた内容について、第１回目を７月 24 日に開催しておりまして、
今後の学校と地域の連携について意見を出していただいております。
この中でちょっと抜粋して申し上げますと、意見の中では、学校と地域とのつながりとしては、今していることを継続していくことが大事だという意見が出ておりまして、増やすことは地域に無理がかかるんじゃないかという意見も出ております。
学校がなくなると大人は子どもに興味がなくなる、地域が子どもに興味を持つ、関心を持
つことが非常に大切だという意見も出ております。あと、以前に比べて先生や学校と地域との距離が近くなって学校に行きやすくなったという意見も出ております。
こういういい意見も出ておりますけれども、課題といたしましては、花まる支援員の固定化とか人数確保についての課題があり、声かけをしているが、保護者は仕事が忙しく、祖父母も孫の送迎等で時間がとれず、なかなか人数が集まらないということで意見が出ております。
このほかにも意見が多く出ておりましたけれども、キーワードとして、第１回目の改善検討委員会では「保護者」というのがキーワードとして出ておりまして、第２回目の検討委員
会を 11 月 15 日に開催しておりまして、第１回目の課題と問題点についてということで、意見を多くいただいておりました中で保護者について話し合いをしました。保護者の中には無関心の方もいらっしゃると思いますけれども、ほとんどの家庭で共働きが多く、朝の時間帯
はなかなか参加できる方が少ないということで皆さん御理解になっておりまして、その対策
といたしましては、土曜開校や日曜の学校行事の折に花まるタイムの時間帯を学校側に設けていただき、保護者が参加しやすいような体制を整え、まずは見ていただいて、参加していただくような体制をとってはどうかという意見をいただきましたので、校長会等にもその点をお話しして、改善につなげていきたいと考えております。
このような意見を出していただいて、改善できる点をどんどん改善していくのが改善検討
委員会の取り組みとなっておりますので、予定といたしましては、この改善検討委員会で意見として出ました子どもたちの成長を何かあらわす指標が大事じゃないかということで、第２回目ではその分の指標についても検討していただきまして、その指標をもとに、この１月に保護者、児童、それと地域の支援員の方にもアンケートをとっていただいて、その結果を２月にまとめて、第３回目の検討委員会に諮っていきたいと考えております。
今のところ、計画は以上でございます。
○Ａ委員
ありがとうございました。
○Ｇ委員
ほかに１点、お願いをよろしいですか。
○教育長- 25 -

はい。
○Ｇ委員
１週間ぐらい前の新聞で、県が教員の働き方改革の月 45 時間、年間 360 時間について何か方針を出したということで、義務制は各市町でまた新たにつくると。県のを参考にしてつ
くられると思いますけれども、次回ぐらいの教育委員会で３月までにつくらんばいかんということが書いてあったんですが、武雄市版はどういうことで本当にできるのかどうかという
疑問も私はあるんですけれども、せんばいかんと片一方ではあるわけで、この辺の教員の勤務については、これからの人事異動にも非常に影響すると。働きやすい武雄市であって、魅力ある武雄市にしないと先生たちが集まらないということもあるんですが、今後どう進めていかれるのか、その辺について、今わかっていたら、あるいは次回でも結構ですが。
○教育長
学校教育課長。
○学校教育課長
県の方針計画は届いております。学校のほうにもそれは周知をしていますので、認識は持っていると思います。
ただ、それを市の中で、今度は市のほうの計画を策定していかないといけないということになるわけですけれども、現在、タイムレコーダーで集計をしている部分もありますので、そういった実態も含めて検討をして、県を参考にしながら武雄市版を考えていきたいと思っています。また教育委員会のほうでその報告はさせていただきたいと思います。
○Ｇ委員
勤務時間なんかの数値はどうでも操作できるんですよね、やろうと思えば。その辺と実態ですね、その辺が非常に難しいなと思っているんですよね。本当にするためにはどうしたらいいかというのを、ただ数字的に 45 時間でおさまりましたといって、本当は 100 時間という場合がありますから、その辺を本当にできるのかなということと、やっぱりせんばいかん
けんですね、どの辺を削っていくのか、その辺を本当に先生たちの仕事を削って教育は維持できるのかというところも心配をする。片一方ではせんばいかんということもあるし、片一方では──だから、保護者との会合を夜しないとか、あるいはバレーボールの練習をしないとか、何かそういったところが、必要な部分がどんどん削られていって、その辺の潤滑油があって先生たちと保護者と子どもたちとの関係がうまくいっている、その潤滑油の部分をずっと削っていって、サラリーマン化というか、これでいいのかなという気もあるし、そこしか削られんというジレンマがあるんですけれども、ぜひ大事なところですので、検討をお願いしたいなと思います。
○教育長
今の出てくる数値で操作しているの、学校からの報告。
○学校教育課長- 26 -

タイムレコーダーは、朝来たらタイムレコーダーを入れますので、朝早く来た人は朝の時間から、帰りは職員室を出るときに記録しますので、その分では操作していないと思います。
問題は、土曜、日曜が部活動の試合とか、それから、平日の出張に行ったときとかは押せないので、そこは自己申告の部分になってきますので、その辺はきちんとやっていかないといけないだろうと思っています。操作をしているところはございません。
ただ、県の教育委員会の方向としては、業務としてした部分と、それから早く来ても遅く帰ったにしても、自分の資質の向上のためにした部分というのは引いて行うとか、そういった話もあるんですけれども、そこをどう判断していくのかとか、そういった問題もあると思います。
ただ、現実問題として、例えば、小学校ですと６時間目が終わるのが４時ぐらい、勤務時間が４時半ということで、その後、研修会を行って資質を向上して、維持をしていくと。若手の先生、先ほど欠員の先生とか、そういった話も出ておりましたけれども、そういった先
生方の質の維持をしていくというのを片方では考えていかないといけないですし、非常に難しい問題であることは間違いないと認識をしております。
○教育長
武雄市版を作成して、その後、また御審議をいただきたい、御意見をいただきたいと思います。
今日は図書館に大きな門松が立っております。今日やったとですか。今日の午前中ですか。
そういうことで、ああ、もうすぐ正月だなと思って帰ってきましたけれども、学校は年度でいきますので、１年の切れ目とはまた違った意味がありますけれども、特別に大きな課題もなく過ごしてきております。
ということで、また新年も頑張っていきたいと思います。皆様もよいお年をお迎えください。これで終わります。

午後４時 27 分- 27 -

閉会