薬学科・生命創薬科学科

ドイツ語基礎 Basic German
素養科目
科目責任者 澤元 亙、リースナー・フランク、相馬 大樹、阪東 知子、畑澤
授業担当者 A 組 1 班：澤元 亙、 A 組 2 班：阪東 知子
B 組 1 班：リースナー・フランク、 B 組 2 班：澤元 亙
C 組 1 班：相馬 大樹、 C 組 2 班：畑澤 裕子

1 年／後期

1 単位 選択必修科目

裕子■ 教育目的（各クラス共通）●前期の学習の要点を復習しながら、基本文法の後半を学び終える。
●基本単語や基本文例を応用して、簡単な日常会話ができるようにする。
●やや長いまとまりのある文章を読み、練習問題をこなしながら、ドイツ語の基礎力を養う。
●ドイツやヨーロッパの文化や社会生活にも関心を持ち、日本や日本人を外側から見る視点を養う。

■ 学習到達目標（各クラス共通）
1. 基本文法を学び終える。
2. ドイツ語の発音に習熟し、平易な文章が音読できる。
3. 簡単な日常会話能力を養う。
4. 辞書を使って、平易な読み物が理解できる。

■ 授業内容A組

1 班 澤元 亙

教科書の後半を扱います。新しい文法項目を学び、表現の幅を広げていきましょう。平易な文章の読解、簡単な日常会話ができるようになることを目指します。ドイツ薬学史・医学史のエピソードも紹介したいと思います。
[No.1〜2] 第 8 課：話法の助動詞／未来形[No.3〜4] 第 9 課：分離動詞／接続詞と副文[No.5〜6] 第 10 課：zu 不定詞／再帰代名詞[No.7〜8] 第 11 課：動詞の３基本形／過去形[No.8〜9] 第 12 課：現在完了形／非人称表現[No.9〜11] 第 13 課：受動態／比較表現[No.11〜12] 第 14 課：関係代名詞／関係副詞[No.13〜14] 第 14 課：接続法[No.15] これまでの復習、今後の学び方のヒントなど
準備学習（予習・復習）：予習よりも復習を重視し、例文・歌詞を暗唱してください。
授業形態：双方向型授業、講義課題（レポート、試験等）のフィードバック及び成績評価方法：【フィードバック】授業や定期試験に関する質問等を個別に受け付け、説明をする。
【成績評価方法】原則として期末試験（100 ％）で判定します。
教科書：『パノラマ 初級ドイツ語ゼミナール』上野成利・本田雅也・著（白水社）
参考書：独和辞典（電子辞書可）

A組

2 班 阪東 知子

教科書の後半部を扱います。新しい文法項目を学び、表現の幅を広げていきましょう。練習問題で文法事項を確認しながら進めていきます。平易な文章の読解、簡単な日常会話ができるようになることを目指します。
[No. 1〜3] 第 7 課：分離動詞・非分離動詞、話法の助動詞[No. 4〜6] 第 8 課：動詞の三基本形、過去形、接続詞[No. 7〜9] 第 9 課：完了形、受動態[No. 10〜11] 第 10 課：再帰代名詞、比較表現[No. 12〜13] 第 11 課：関係代名詞[No. 14〜15] 接続法
準備学習（予習・復習）：予習：教科書に目を通し、新しい単語を辞書で調べる（30 分）／復習：新しく学んだ単語や表現、文法を整理しておく（30 分以上）
授業形態：課題解決型学習、双方向型授業、講義
課題（レポート、試験等）のフィードバック及び成績評価方法：【フィードバック】授業や定期試験に関する質問等を個別に受け付け、説明する。【成績評価方法】期末試験（80 ％）と授業意欲（20 ％）で総合評価する。
教科書：『ドイツ語一歩一歩』山本洋一著（郁文堂）
参考書：独和辞典（電子辞書可）

B組

1 班 リースナー・フランク

前期（ドイツ語入門）からひきつづき後期（ドイツ語基礎）も同じ教科書の後半を進みます。ドイツ語の文法をひと通り学習し─1─

ます。ドイツ語の読解・コミュニケーションのための基礎的な文法力を養います。ドイツの生活や習慣にも触れながら、テキストの文法問題、聞き取りや読みの練習でドイツ語の語彙を増やします。
[No.1〜2] 第 8 課：話法の助動詞[No.3〜4] 第 9 課：dieser 型冠詞・mein 型冠詞[No. 5〜6] 第 10 課：分離動詞・非分離動詞・命令形[No.7〜9] 第 11 課 ・第 12 課：接続詞・複文・zu 不定句の用法[No.10〜11] 第 13 課：形容詞の原級、比較級と最上級[No.12〜15] 第 14 課：3 基本形・完了・文法補足
準備学習（予習・復習）：予習：辞書を引いてわからない単語を調べる（３０分）／復習：宿題をしながら、 授業で新しく学んだ単語および文法項目を整理しておく。
（３０分以上）
授業形態：双方向型授業、講義課題（レポート、試験等）のフィードバック及び成績評価方法：課題（レポート、試験等）のフィードバックについて：授業や定期試験に関する質問等を受け付け、その指導をする。
成績評価方法：期末試験（80 ％）、授業意欲（20 ％）で総合評価する。
教科書：『ANFANG』 改訂版 矢羽々崇、リースナー フランク 著 （第三書房 2020 年）ISBN978-4-8086-1196-5
参考書：独和辞典（電子辞書可、指定したスマートフォンアプリケーション可）B組

2 班 澤元 亙

教科書の後半を扱います。新しい文法項目を学び、表現の幅を広げていきましょう。平易な文章の読解、簡単な日常会話ができるようになることを目指します。ドイツ薬学史・医学史のエピソードも紹介したいと思います。
[No.1〜2] 第 8 課：話法の助動詞／未来形[No.3〜4] 第 9 課：分離動詞／接続詞と副文[No.5〜6] 第 10 課：zu 不定詞／再帰代名詞[No.7〜8] 第 11 課：動詞の３基本形／過去形[No.8〜9] 第 12 課：現在完了形／非人称表現[No.9〜11] 第 13 課：受動態／比較表現[No.11〜12] 第 14 課：関係代名詞／関係副詞[No.13〜14] 第 14 課：接続法[No.15] これまでの復習、今後の学び方のヒントなど
準備学習（予習・復習）：予習よりも復習を重視し、例文・歌詞を暗唱してください。
授業形態：双方向型授業、講義
課題（レポート、試験等）のフィードバック及び成績評価方法：【フィードバック】授業や定期試験に関する質問等を個別に受け付け、説明をする。
【成績評価方法】原則として期末試験（100 ％）で判定します。
教科書：『パノラマ 初級ドイツ語ゼミナール』上野成利・本田雅也・著（白水社）
参考書：独和辞典（電子辞書可）

C組

1 班 相馬 大樹

教科書の後半部を扱います。助動詞を使った表現、過去形や完了形などの構文を学び、表現の幅を広げていきましょう。辞書の使い方に慣れ、まとまった文章の内容を理解できるようになることを目指します。
［No.1 〜 2］第 7 課：話法の助動詞、未来形［No.3 〜 5］第 8 課：前置詞、再帰動詞［No.6 〜 8］第 9 課：分離動詞、zu 不定詞句、従属の接続詞［No.9 〜 11］第 10 課：動詞の三基本形、過去形と完了形［No.12 〜 15］第 11 課・第 12 課：受動態・形容詞の変化、接続法
準備学習（予習・復習）：予習：教科書の説明に目を通し、新しい単語を調べる（30 分）。/ 復習：新しく学んだ文法と単語を自分なりに整理しておく（30 分以上）。
授業形態：課題解決型学習、双方向型授業、講義
課題（レポート、試験等）のフィードバック及び成績評価方法：【フィードバック】授業や定期試験に関する質問等を個別に受け付け説明をする。【成績評価方法】期末試験（80%）、小テスト（20%）で総合評価する。
教科書：『ゲナウ！ レーゼン』新倉真矢子 他 著（第三書房）
参考書：独和辞典（電子辞書可）
授業で使用します。

C組

2 班 畑澤 裕子

教科書の後半を扱います。助動詞を使った表現、過去形や完了形などの構文を学び、表現の幅を広げていきましょう。習得した文法の活用と、まとまった文章の内容を読み取れるようになることを目指します。
[No.1〜2] 複合動詞
[No.3〜5] 前置詞、接続詞[No.6〜7] 助動詞[No.8〜10] 形容詞、比較表現[No.11〜12] 再帰代名詞、再帰動詞[No.13〜15] 動詞の 3 基本形

─2─準備学習（予習・復習）：予習：教科書の説明に目を通し、新しい単語を調べる（30 分）／復習：新しく学んだ文法と単語を自分なりに整理しておく（30 分以上）
授業形態：課題解決型学習、双方向型授業（ICT 活用）、講義
課題（レポート、試験等）のフィードバック及び成績評価方法：【フィードバック】授業や課題、小テストに関する質問等を個別に受け付け、説明をする。
【成績評価方法】課題 (80 ％)、小テスト（20 ％）で総合評価する。
教科書：『ideal 例文で学ぶドイツ語文法 改訂版』 秋葉裕一 他 著（朝日出版社）
参考書：独和辞典（電子辞書可）

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