様式１

令和元年度

山梨県立わかば支援学校ふじかわ分校評価報告書（自己評価・学校関係者評価）

学校目標・経営方針

保護者及び関係機関との連携を推進し、「たくましい力」と「ゆたかな心」を持った児童生徒の育成を図る
１ 児童生徒一人一人の基本的生活力をつける教育活動を推進する

Ａ ほぼ達成できた。（８割以上）

２ 保護者や地域関係機関との連携を深める活動を推進する

4 良くできている。

達 Ｂ 概ね達成できた。（６割以上）
成度 Ｃ 不十分である。(４割以上)

本年度の重点目標
３ 安全・安心な学習環境を充実する

3 できている。
評価
2 あまりできていない。

Ｄ 達成できなかった。（４割以下）
自己評

具体的方策

評価項目

学校関係者評価
年度末評価（1月 23日現在）

方策の評価指標

授業研究や校内研修を進め、児童生徒の理解、 研究会の開催状況
研究のまとめの作成
授業改善、教職員の専門性の向上等に努める
児童生徒一人一人の障害及び発達段階を適切に

1

個別の指導計画
児童生徒一人一人の基本的生 把握し、個々の指導上の課題を全職員が共有し、 学部会、職員会議等で活力をつける教育活動の推進 効果的な研究実施方法を検討し、組織的計画的 の共通理解な支援を行う。

児童生徒一人一人の進路を考慮しながら、引き続きｷｬﾘｱ教育全体計画の見直しを行い、キャリア教育の充実を図る。

キャリア教育全体計画の見直し及び共通理
解

地域の小・中学校との交流及び共同学習ならびに保護者や地域との交流活動を推進する。

交流及び共同学習や交流活動の実施状況

HP等を活用して保護者や地域にふじかわ分校の HPの更新状況
学部だより等の発行
教育活動に関する情報を適切に提供する。
2

保護者や地域関係機関等との連携を深める活動の推進

地域の教育・行政と連携し、個別の支援だけでなく、各学校の専門性の向上等を支援するセンター 連携協議会の開催
教育事務所との連携的機能を発揮し、取り組む。またその状況を情報 地域支援だよりの発行として発信していく。

本校との組織的な連携を一層深め、児童生徒の 合同学習や合同研修の実施状況
合同学習や教員の合同研修の充実を図る。

スクールバスの運行体制や非常災害時におけるｽｸｰﾙﾊﾞｽ運営委員会対応等について、保護者や教職員間の共通理解 での評価を図り、スクールバスの安全運行に努める。

3

安全・安心な学習環境の充実

危機管理マニュアルを継続的に見直し、非常食や備蓄品の管理を適切に行う。また災害発生に備 非常食等管理リストの作成 各種訓練の実えた各種訓練内容を検討し実践的訓練を実施す 施状況る。

学校での児童生徒の事故や急病等に備え,医療緊急時シミュレーショ機関や救急隊員に引き継ぐまでの体制を明確に ン訓練の実施状況し、緊急時の対応について訓練を実施する。

留意点

1 できていない。

価

本年度の重点目標番号

山梨県立わかば支援学校ふじかわ分校 校長 柳澤 縁

自己評価結果【研究】学部ごとに研究。小学部では、生徒の行動変容に着目して、指導方法や環境設定の確認、児童理解につなげることができた。中学部では生活単元学習における主体性と社会性の育成に着目して研究を進め、授業改善や生徒の力を高めることにつなげることができた。研修会については、独自の研修会を２回実施できた。
【教務渉外】キャリア教育についてはキャリアパスポートの検討やキャリアチェックのシミュレーショ
ンはできたが、キャリア教育の全体計画の見直しまでは、議論を深めることができなかった。
【交流教育】地域の小・中学校との学校間交流はそれぞれ年２回実施できた。地域交流は、３団体ともに実施できたが。予備日の確保ができず、一緒にできなかった行事があった。居住地校交流は４名が希望し、予定通り実施できた。
【地域支援】地域の教育機関、福祉機関、行政機関と連携を図りながらセンター的機能を発揮し、各学校の専門性の向上に努めた。また地域支援だよりを年に２回発行し、就学や教育相談等に関する情報を提供した。南部地区特別支援連携協議会を、今年度より南部地区特別支援連携協議会の研修会と峡南地域発達障害児連携支援研修会を一本化し、峡南福祉事務所と合同で２回開催した。
【教養図書情報】期間があいてしまうこともあったが、学部や分掌の職員と協力し、ホームページを定期的に更新し学校の行事や活動の様子について保護者や地域に発信をすることができた。また情報機器について適切に管理・運営することができた。今年度は図書室の利用が少なかったが、新規の図書の購入と紹介を行うことができた。
【小・中学部】学部だよりは、2か月に１回程度のペースで年間８回発行することができ、大きな行事の様子や学習の様子、月の主な行事予定などを伝えることができた。本校との合同学習は、昨年度同様に学期に１回実施することができた。中学部３年生においては、３学期に高等部入試に向けた取り組みも行うことができた。
【生指・環防】スクールバス運営委員会を実施し、運行上の課題や児童生徒の利用状況について共通理解を図るとともに、スクールバス乗車時の災害を想定した訓練やスクールバス携帯メールでの送信受信訓練を実施した。また、今年度は、警察署職員を講師とした交通安全教室を計画し、実施した。避難訓練、引き渡し訓練、防犯訓練、起震車体験を計画、実施した。土砂災
害・洪水対応マニュアルについては、昨年度の反省を基に引き渡し方法の見直しを行った。また、非常食や備蓄品の点検、補充、入れ替え等を行った。町の防災担当者と連携を図り、災害時に町の避難所に避難した場合の要望等について話し合った。
【保健安全・給食】起こりうる緊急場面を想定し、校内での役割分担を明確にした細案をもとに訓練を実施した。訓練結果について、消防署職員より講評をいただ
き評価・反省に繋げた。消防署職員より、心肺蘇生法の講習、演習を全職員が受けた。ノロウィルスの流行期に備え、給食時の嘔吐場面を想定した訓練を行った。全職員を対象に、感染症予防についての講習、演習を行った。

達成度

BB

B

成果と次年度への課題・改善策【研究】研究については引き続き、児童生徒理解や授業改善につながるような研究を進めていきたい。研修会については、外部講師を招聘することは予算の関係で難しい現状であるので、専門家活用などを通して、教職員の専門性の向上を目指した取組を充実させたい。８月の山特連の研究大会の参加率が低かったので、参加を促していきたい。研究主題に応じて、本校と合同の研修会も検討しつつ、他校の研修会を今後も周知して、参加を促していく。
【教務渉外】観点別評価による指導計画や評価の改善を実践しながら進めていく。
【交流教育】学校間交流、地域交流とも複数回実施し、交流を深めていきたい。そのため、各団体との日程調整には十分配慮する。
【地域支援】センター的機能の発揮状況について、全職員での共通理解が不十分であったため、来年度は学期ごとに校内で報告するようにする。専門家活用について、年度初めに校内で情報提供を行ったが、活用される機会が少なかったため、今後は定期的に情報提供を行う。連携協議会の研修会と発達障害児連携支援研修会を一本化したことで、主催者・参加者ともに業務の効率化に繋がった。峡南福祉事務所とは、峡南地区の教育機関や福祉機関、行政機関についての情報交換を密に行うことができたが、峡南教育事務所とは機会を設けることが難しかったため、今後連携の図り方を検討していく。
【教養図書情報】ホームページのデザインの変更があるた
め見やすいデザインを業者と検討しながら考えていきたい。
ホームページの更新は、作業を分担しながら定期的に更新する。また、年度初めに、ホームページの内容についても保護者に周知をはかっていきたい。情報機器については、使用しやすい環境を整えるとともにアプリなどを適宜導入、紹介し、より活用をしてもらえるように働きかける。図書室の環境整備と本の紹介など、図書室に興味をもってもらえるような取り組みをする。また年度初めに、図書室の利用法を教員や児生に伝えられる機会を設けたい。

【生指・環防】交通安全教室は初めての実施であったが、それぞれの学部の実態に応じた内容で実施でき、指導上のポイントとなる点を共通確認することできた。校外学習でのスクールバスの利用については、利用回数や利用日時の調整等が引き続き課題である。町が指定した避難場所までの徒歩での避難訓練を実施したことで、事前事後学習の必要性等課題が明らかになり、今後の訓練に繋げることができた。また、災害備品として児生用ヘルメットや新しい毛布をＰＴＡ会費から購入することができた。長期避難になった場合の避難所までの非常食等の運搬方法については検討が必要である。
【保健安全・給食】シミュレーション実施により、緊急時役割カードの問題点が見つかり、よりスムーズに救急車要請ができるよう改善した。給食時の嘔吐場面では、2次感染のリスクが高いため、給食時用の嘔吐物処理マニュアルを作成する必要がある。スクールバス内での緊急時場面を想定し、添乗員もシミュレーションに参加できるよう、日程を検討していく。細案に沿った緊急時シミュレーションのみならず、非平常時を想定したり、役割をその場で決定する等の応用的なシミュレーションを検討していく。

実施日 （令和２年２月１７日）
評価

意見・要望等

4・少人数教育のメリットを生かし、きめ細かな子ども理解が行われていると思います。小中学部のみの設置
校の意識を明確にしていく必要があると思います。
・児童生徒一人一人の障害および発達段階の把握や、一人一人のキャリアチェックへの取り組みは、将来に向けて効果的であるので、さらに推進されたい。

・地域の連携が根付いていると思います。学校が地元の方から大切にされるような存在になってほしいです。
・学校間や地域交流を通じて、わかばの児童生徒だけでなく地域住民、同年代の子どもにも良い影響を与えていると思います。さらに発展、継続されたい。

4・立地の問題は、解決が容易ではないですが、管理上検討していく必要があります。
・交通安全教室の実施、各種災害時の避難訓練等は社会生活上の必須事項です。随時実施されたい。また防災備蓄品は優先すべき事項です。さらに充実、拡充されたい。

4（１）重点目標と評価項目については，各学校の現状と課題に基づき，実情に合わせて重点化し，設定する。
（２）学校関係者評価については，年度当初に今年度の重点目標の現状と具体的対策を説明し，評価に必要な情報提供を計画的に行う。学校関係者評価実施日とは，最終回の学校評価委員会等を開催し，学校自己評価を踏まえて評価を受けた日とする。