シラバス参照

CampusPlan Web Service
シラバス参照講義名

情報処理演習（Ａ）(副題)

Training in Computer Literacy

開講責任部署

子ども育成学部子ども育成学科

講義開講時期

前期

基準単位数

2

代表曜日

月曜日

校地

呉羽キャンパス

開講時期

1年前期

必修・選択区分

必修

講義区分

演習

代表時限

２時限

担当教員
職種

氏名

非常勤講師

◎ 岡根江見

授業の概要

情報処理の基礎知識を学び、大学の研究活動および社会人として職務につくときに備え、最低限のスキルを身につける。

キーワード①

文書作成

キーワード②

ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ

キーワード③

動画作成

キーワード④

AIリテラシーキーワード⑤

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ教育

到達目標

到達目標①

各自の所有するパソコンについて理解し、教育研究活動に役立てるための技術を身につけることができる。（50%）

到達目標②

効果的な情報発信のためのデザインスキルを身につけることができる。（50%）

到達目標③
到達目標④
到達目標⑤
卒業要件・資格関連など
卒業要件

幼稚園教諭

○◎

保育士
○

小学校教諭

社会福祉士

社会福祉主事スクールソーシャルワーカー◎ディプロマポリシー

人間性の向上（DP1）○

専門性の向上（DP2）◎

社会性の向上（DP3）○

1/3

シラバス参照

ディプロマポリシー配分比率
ディプロマポリシー配分比率
人間性の向上（DP1）20%

専門性の向上（DP2）50%

社会性の向上（DP3）30%

カリキュラムポリシー

カリキュラムポリシー①

カリキュラムポリシー②

子①子ども育成の教養
キー・コンピテンシー（重視する能力）

コミュニケーション力

協働力

人間理解力
※子ども育成学部のみ

課題解決力

教育支援力
※子ども育成学部のみ◎

教授方法（授業方法）

知識教授型

対話型授業

演習・反復型授業

グループ演習◎地域フィールドワーク

授業外学修指導・
自主活動

○

授業計画表
回

【授業内容】(事前・事後学習)

第1回

各自のパソコンのセットアッ
プ作業［予習］パソコン本体・周辺機器・マニュアルなどがすべて揃っているか確認しておく。
［復習］パソコンやアプリケーションの起動・終了の確認をする。

第2回

Windows標準搭載のアプリケー
ションについてデータの受信・送信方法［予習］OSとは何かてみる。

第3回WORDによる文書作成・編集・保存・印刷［予習］ローマ字の読み書きができるようにしておく。［復習］文字入力について、思い通りの入力ができるようにする。

第4回

PowerPointによるプレゼンテーション
インターネットリテラシーについて［予習］PowerPointの起動・終了ができるようにしておく。［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第5回

EXCELによる表計算①［予習］EXCELの起動・終了ができるようにしておく。［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第6回

EXCELによる表計算②［予習］EXCELによる表の作成ができるよう、先週の復習をしておく。［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第7回

動画作成・編集①
スクリーンキャプチャ、動画キャプチャ、録音など［予習］国際大学についての情報を集める。
（国際大学のCM動画を作るための素材を集める。）［復習］授業中に引続き制作する。

第8回

動画作成・編集②
ビデオエディタなど［予習］国際大学についての情報を集める。
（国際大学のCM動画を作るための素材を集める。）［復習］グループによる制作活動の続き

第9回

動画作成・編集③
グループによる制作活動［予習］国際大学についての情報を集める。
（国際大学のCM動画を作るための素材を集める。）［復習］グループによる制作活動の続き

第10回 動画作成・編集④
第11回 動画作成・編集⑤

調べて理解しておく。［復習］授業で使ったアプリケーションを使っ［予習］グループによる制作活動の続き［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。
発表［予習］グループによる制作活動の続き［復習］各班の発表について評価する。

第12回 プログラミング教育について［予習］小学校等でどのようなプログラミング教育がされているか、調べておく。［復習］
授業で例を挙げたプログラミングツールについて、どのように使われているか調べてみる。

第13回 プログラミング教育体験①［予習］Viscuitについて、どのようなプログラミング言語かを調べておく。［復習］授業中に引続き制作する。
2/3

シラバス参照

第14回 プログラミング教育体験②［予習］scratchについて、どのようなプログラミング言語かを調べておく。［復習］授業中に引続き制作する。

第15回 プログラミング教育体験②［予習］授業中に引続き制作する。［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第16回 レポートの作成［予習］レポートを提出できるよう調整する。［復習］レポートを期日までに提出する。

評価方法

出席状況と授業態度＋α（グループ活動に対する積極性など）で40％
提出課題などで60％
提出課題では、技術的理解の他、内容、表現の的確さも評価の対象とします。
なお評価する基準は、「富山国際大学成績評価基準」にしたがって評価する。

使用資料＜テキスト＞

オンライン上で準備したテキストを使用する。

使用資料＜参考図書＞

使用しない

授業外学修等

授業の内容を定着させるため、必要に応じて課題を提出する。
提出方法は主に、ネットワークを介してサーバにアップロードする方法で行う。

授業外質問方法

質問はメールにより行う。

オフィス・アワー

授業科目の前後
月曜日の9時から12時30分まで

講師控え室にてウインドウを閉じる

3/3

シラバス参照

CampusPlan Web Service
シラバス参照講義名

情報処理演習（Ｂ）(副題)

Training in Computer Literacy

開講責任部署

子ども育成学部子ども育成学科講義開講時期

前期

基準単位数

2

代表曜日

月曜日

校地

呉羽キャンパス

開講時期

1年前期

必修・選択区分

必修

講義区分

演習

代表時限

１時限

担当教員
職種

氏名

非常勤講師

◎ 岡根江見

授業の概要

情報処理の基礎知識を学び、大学の研究活動および社会人として職務につくときに備え、最低限のスキルを身につける。

キーワード①

文書作成

キーワード②

ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ

キーワード③

動画作成

キーワード④

AIリテラシーキーワード⑤

ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ教育

到達目標

到達目標①

各自の所有するパソコンについて理解し、教育研究活動に役立てるための技術を身につけることができる。（50%）

到達目標②

効果的な情報発信のためのデザインスキルを身につけることができる。（50%）

到達目標③
到達目標④
到達目標⑤
卒業要件・資格関連など
卒業要件

幼稚園教諭

◎◎

保育士
○

小学校教諭

社会福祉士

社会福祉主事スクールソーシャルワーカー◎

ディプロマポリシー

人間性の向上（DP1）○

専門性の向上（DP2）◎

社会性の向上（DP3）○

1/3

シラバス参照

ディプロマポリシー配分比率ディプロマポリシー配分比率
人間性の向上（DP1）20%

専門性の向上（DP2）50%

社会性の向上（DP3）30%

カリキュラムポリシー

カリキュラムポリシー①

カリキュラムポリシー②

子①子ども育成の教養
キー・コンピテンシー（重視する能力）

コミュニケーション力

協働力

人間理解力
※子ども育成学部のみ

課題解決力

教育支援力
※子ども育成学部のみ◎

教授方法（授業方法）

知識教授型

対話型授業

演習・反復型授業

グループ演習◎地域フィールドワーク

授業外学修指導・
自主活動

○

授業計画表
回

【授業内容】(事前・事後学習)

第1回

各自のパソコンのセットアッ
プ作業［予習］パソコン本体・周辺機器・マニュアルなどがすべて揃っているか確認しておく。
［復習］パソコンやアプリケーションの起動・終了の確認をする。

第2回

Windows標準搭載のアプリケー
ションについてデータの受信・送信方法［予習］OSとは何かてみる。

第3回

WORDによる文書作成・編集・保存・印刷［予習］ローマ字の読み書きができるようにしておく。［復習］文字入力について、思い通りの入力ができるようにする。

第4回

PowerPointによるプレゼンテーション
インターネットリテラシーについて［予習］PowerPointの起動・終了ができるようにしておく。［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第5回

EXCELによる表計算①［予習］EXCELの起動・終了ができるようにしておく。［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第6回

EXCELによる表計算②［予習］EXCELによる表の作成ができるよう、先週の復習をしておく。［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第7回

動画作成・編集①
スクリーンキャプチャ、動画キャプチャ、録音など［予習］国際大学についての情報を集める。
（国際大学のCM動画を作るための素材を集める。）［復習］授業中に引続き制作する。

第8回

動画作成・編集②
ビデオエディタなど［予習］国際大学についての情報を集める。
（国際大学のCM動画を作るための素材を集める。）［復習］グループによる制作活動の続き

第9回

動画作成・編集③
グループによる制作活動［予習］国際大学についての情報を集める。
（国際大学のCM動画を作るための素材を集める。）［復習］グループによる制作活動の続き

第10回 動画作成・編集④
第11回 動画作成・編集⑤

調べて理解しておく。［復習］授業で使ったアプリケーションを使っ［予習］グループによる制作活動の続き［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。
発表［予習］グループによる制作活動の続き［復習］各班の発表について評価する。

第12回 プログラミング教育について［予習］小学校等でどのようなプログラミング教育がされているか、調べておく。［復習］
授業で例を挙げたプログラミングツールについて、どのように使われているか調べてみる。

第13回 プログラミング教育体験①［予習］Viscuitについて、どのようなプログラミング言語かを調べておく。［復習］授業中に引続き制作する。
2/3

シラバス参照

第14回 プログラミング教育体験②［予習］scratchについて、どのようなプログラミング言語かを調べておく。［復習］授業中に引続き制作する。

第15回 プログラミング教育体験②［予習］授業中に引続き制作する。［復習］授業中に引続き制作、作品を仕上げる。

第16回 レポートの作成［予習］レポートを提出できるよう調整する。［復習］レポートを期日までに提出する。

評価方法

出席状況と授業態度＋α（グループ活動に対する積極性など）で40％
提出課題などで60％
提出課題では、技術的理解の他、内容、表現の的確さも評価の対象とします。
なお評価する基準は、「富山国際大学成績評価基準」にしたがって評価する。

使用資料＜テキスト＞

オンライン上で準備したテキストを使用する。

使用資料＜参考図書＞

使用しない

授業外学修等

授業の内容を定着させるため、必要に応じて課題を提出する。
提出方法は主に、ネットワークを介してサーバにアップロードする方法で行う。

授業外質問方法

質問はメールにより行う。

オフィス・アワー

授業科目の前後
月曜日の9時から12時30分まで

講師控え室にてウインドウを閉じる

3/3

シラバス参照

CampusPlan Web Service
シラバス参照講義名

情報リテラシー(副題)

Information literacy

開講責任部署

子ども育成学部子ども育成学科

講義開講時期

後期

基準単位数

2

代表曜日

金曜日

校地

呉羽キャンパス

開講時期

1年後期

必修・選択区分

必修

講義区分

講義

代表時限

４時限

担当教員職種氏名教授◎ 新森昭宏授業の概要

政府が2021年度から推進している「第6期科学技術・イノベーション基本計画」では、第5期基本計画で提起された「Society 5.0」の具体化が宣言されている。これは、「『狩猟社会』『農耕社会』『工業社会』『情報社会』に続く、人類史上5番目の新しい社会」として定義されているものである。
一方、産業界においては、データとデジタル技術を活用してビジネスモデルを変革する「デジタルトランスフォーメーション(DX)」の取り組みが進んでいる。
教育界では、小学校プログラミング教育やGIGAスクール構想など、教育の情報化の取り組みも加速されつつある。
本授業ではまず、これらの動向を概説する。その後、政府の「AI戦略2019」が掲げた目標「文理を問わず、全ての大学・高専生が、課程にて初級レベルの数理・データサイエンス・AIを習得」に従い、そのカリキュラムに沿った授業と演習を行う。さらに、情報セキュリティについても説明する。
（担当教員：企業での実務経験あり）

キーワード①Society 5.0

キーワード②

デジタルトランスフォーメーション(DX)キーワード③

教育の情報化キーワード④

数理・データサイエンス・AI

到達目標

到達目標①

「Society 5.0」と「デジタルトランスフォーメーション(DX)」の基本的内容を理解し、説明できる。(20%)

到達目標②

現在進められている「教育の情報化」の概要を理解し、説明できる。(10%)

到達目標③「数理・データサイエンス・AI」の基礎的内容を理解し、課題や留意事項も踏まえた上で、その活用に取り組むことができる。
(60%)

到達目標④

数百件～数千件レベルの実データの集計・加工・分析ができる。(10%)

到達目標⑤
卒業要件・資格関連など卒業要件

幼稚園教諭

保育士

小学校教諭

社会福祉士

社会福祉主事スクールソーシャルワーカー
1/4

シラバス参照◎○

ディプロマポリシー

人間性の向上（DP1）

専門性の向上（DP2）○

社会性の向上（DP3）◎○

ディプロマポリシー配分比率

ディプロマポリシー配分比率
人間性の向上（DP1）10%

専門性の向上（DP2）80%

社会性の向上（DP3）10%

カリキュラムポリシー

カリキュラムポリシー①

カリキュラムポリシー②

子①子ども育成の教養
キー・コンピテンシー（重視する能力）

コミュニケーション力○協働力

課題解決力

○◎

人間理解力
※子ども育成学部のみ教育支援力※子ども育成学部のみ○○

教授方法（授業方法）

知識教授型

対話型授業

◎

演習・反復型授業

グループ演習地域フィールドワーク

授業外学修指導・自主活動

○

授業計画表

回

【授業内容】(事前・事後学習)(事前・事後学習時間)

第1回「『狩猟社会』『農耕社会』『工業社会』『情報社会』に続く、人類史上5番目の新しい社会」として定義されてる「Society 5.0」について説明する。
データとデジタル技術を活用してビジネスモデルを変革する「デジタルトランスフォーメーション(DX)」について説明する。
(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］新聞記事やインターネットで「デジタルトランスフォーメーション(DX)」について調べておくこと。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

180分

第2回

小学校プログラミング教育やGIGAスクール構想など、教育の情報化の動向について説明する。
(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］新聞記事やインターネットで、教育の情報化の動向について調べておくこと。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

180分

第3回

社会におけるデータ・AI利活用 - 「1-1. 社会で起きている変化」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。

［予習］テキストの該当箇所を読んでおく。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

180分

第4回

社会におけるデータ・AI利活用 - 「1-2. 社会で活用されているデータ」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］テキストの該当箇所を読んでおく。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

180分

2/4

シラバス参照

第5回

社会におけるデータ・AI利活用 - 「1-3. データ・AI利活用領域」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］テキストの該当箇所を読んでおく。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

180分

第6回

社会におけるデータ・AI利活用 - 「1-4. データ・AI利活用のための技術」
理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］テキストの該当箇所を読んでおく。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

180分

第7回

社会におけるデータ・AI利活用 - 「1-5. データ・AI利活用の現場」「1-6. データ・AI利活用の最新動向」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］テキストの該当箇所を読んでおく。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

180分

第8回

前半のまとめ
中間試験［予習］これまでの授業内容を復習しておくこと［復習］中間試験の結果を確認し、間違った部分は復習しておくこと

180分

第9回

データリテラシー - 「2-1. データを読む」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］テキストの該当箇所を読んでおく。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

180分

データリテラシー - 「2-2. データを説明する」(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft第10回Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］テキストの該当箇所を読んでおく。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

180分

データリテラシー - 「2-3 データを扱う」(教育用標準データセット[SSDSE]を用いた演習を行う。理第11回 解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。
小テスト実施後に解説を行う。）［予習］テキストの該当箇所を読んでおく。Excelの使い方を復習しておく。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

180分

数百件～数千件レベルの模擬データを用いた集計・加工・分析の演習を行う。

［予習］第1回から第11回までの説明ス
ライドを見返しておくこと。
［復習］自分が行った集計・加工・分析結果を見直し、間違っていた点や改善すべき点があれば、やり直しを行う。

180分

データ・AI利活用における留意事項 - 「3-1. データ・AIを扱う上での留意事項」
第13回(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行う）［予習］テキストの該当箇所を読んでおく。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

180分

データ・AI利活用における留意事項 - 「3-2. データを守る上での留意事項」と情報セキュリティの課題・事例・法
第14回 律(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoftFormsを使った小テストを行います）［予習］テキストの該当箇所を読んでおく。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

180分

全体まとめ
(理解度を自己確認できるように、授業中にMicrosoft
第15回
Formsを使った小テストを行う。結果はすぐに自己確認できる。小テスト実施後に解説を行う。）［予習］これまでの説明スライドを見返しておくこと。
［復習］授業で説明したスライドを再確認し、小テスト結果を見直しておくともに、課題に取り組む。

180分

第12回

第16回

評価方法

中間試験（45％）、期末試験（50％）、数回の授業で課した課題（5％）にて評価する。
「富山国際大学成績評価基準」に従って評価する。

使用資料＜テキスト＞

北川源四郎/竹村彰通編「教養としてのデータサイエンス」（講談社, 2021）

使用資料＜参考図書＞

内閣府 「科学技術・イノベーション」のホームページ
https://www8.cao.go.jp/cstp/stmain.html
文部科学省 「教育の情報化の推進」のホームページ
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/index.htm「数理・データサイエンス・AI（リテラシーレベル）モデルカリキュラム」
http://www.mi.u-tokyo.ac.jp/consortium/pdf/model_literacy.pdf
特許庁のホームページ
https://www.jpo.go.jp
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シラバス参照

文化庁のホームページ
https://www.bunka.go.jp
授業外学修等

数回の授業において課題を課す。提出された課題のうちフィードバックが必要なものは、次回の授業でフィードバックを行う。

授業外質問方法

電子メールによる質問を受け付ける。
shinmori@tuins.ac.jp

オフィス・アワー

電子メールで事前相談して設定する。

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