多 彩 な 実 習

充実したフィールドワーク

学科の行事

卒

業生の声

元気に働いています！

地域生態システム学科
４月

拡大オリエンテーション

Department of Ecoregion Science

新入生を温かく歓迎するイベント。
▲野生動物保全学実習

高橋 諄

坪井 翔

萩原 ななみ（2019年度卒）（2022年度卒）（2016年度卒）（2020年度卒）

農林水産省

株式会社SHIFT

長野県総務部税務課税務電算係

静岡県西部農林事務所天竜農林局治山課

現在は、農林水産省で、田畑

現在は、金融サービスのソフ

現在所属している部署では、都静岡県で治山ダムや本数調整や水路を建設する圃場整備事業

トウェアテストに関する業務を道府県税に関する、個人情報の登伐等の工事の設計・積算や工事に携わっています。地シスで行っています。大学では幅広い録、税金の計算、通知書などの作監督をしています。地シスでは、多様な実地調査を通じて、ジャンルの講義を受け、多くの成をする「税務電算システム」のは、実習で演習林を歩き回って自然・地域の実態を学ぶことが事柄が多様な関係性を持ってい管理をしています。大学在学中は測量して図面や設計書を作成しプログラム説明会できました。学部３年次には半ることを学び、多角的な視点を市街地における自転車走行の危険たり、授業で伐倒作業にかかる各プログラムの内容を詳細に 2 年生に説明します。

年間の海外留学、研究室配属後得ることができました。さまざ度に関する研究に携わり、その研時間を手計算で求めたり、学生は約40名の農村住民への聞き取

まな角度から物事を捉えるとい究を通して地域社会に関わる職に同士で意見交換しながら森林経り調査など、国内外において大う視点が、現在の業務に生かさ興味を持ち、現在の職場へ就職す営計画の作成をしたり、幅広くいに学び視野を広げられたことれていると感じます。また、卒ることを決めました。研究活動を学び体験しました。正解のないは、その後の大学院進学から就業研究では人間と動物の関係に自主的に進めることや、自主的な課題に対しても同期と力を合わ職へと、より良い進路選択に繋ついて考えましたが、そのとき学習などの経験が、現在積極的にせて取り組んだことが、仕事でがる経験となりました。に力を入れた論理的思考は今で仕事をすることへの糧となってい大いに役立っていると感じていも役に立っています。

ます。

ます。学んだことを実践できる▲里山の管理（森林 B）

7月▲植生管理学実習▲農業の基盤（農環工 B）

１年生の実習（2023 年度の例）
実習
Ⅰ実習
Ⅱ

生態 A

生態系のしくみ森林 A

森林のしくみ農環工 A

農村・農業を考える

１コース
選択

共生 A

住民主体のまちづくり

農場実習

さつまいも定植、乳牛管理、果樹管理

生態 B

自然観察フィールドワーク

生態 C

多摩川中流域の野生哺乳類保全

生態 D

都市公園利用者調査

生態 E

持続的な作物生産の仕組み

生態Ｆ

森林における野生動物管理

森林 B

里山管理フィールドワーク

森林 C

都市緑地の環境緩和効果の測定

森林 D

山村を知る

森林 E

木質バイオマスの熱利用システム

農環工 B

水・土を通して農業基盤について学ぼう農環工 C
農環工 D

必修
8月

学科説明会

オープンキャンパスで高校生に学科の魅力をアピールします。

卒 業 生 の 進 路と就 職 先

動物園の機能共生 G

行動観察入門共生 H

感染症と社会２コース
選択

金融・保険業 3%

その他
16％

1月

運輸業・郵便業 3%
就職40％

卒業研究発表会

その他
7%

不動産業・物品賃貸業 7%

４年間の成果を発表します。

製造業
10%
進学
44％

情報通信業
10%

公務
17%

農業・林業
17%

建設業
13%

専門・技術サービス
13%◆ 中学校教諭１種免許（理科）◆ 高等学校教諭（理科、農業）◆ 博物館学芸員

自然環境と人間社会の生産活動が共存する地域環境空間の設計に挑戦します。

社会に羽ばたく地シスの OB・OG

取 得 可 能 な 資 格◆ 測量士補そこに広がる生態系や生産・社会に着目した新しい研究を展開。

就職先は、伝統的に国家・地方の公務員が堅調
近年、民間企業からのニーズも多く、多様な業種へ就職が広がっています

疎水を歩き、農業・生態系について考える
地域博物館の役割

森林、農村、都市などを含む空間をひとつの「地域」として捉え、進学･就職状況（2022 年度） 卒業生の約半数は大学院に進学します

農業・環境・食品への工学的挑戦

共生 F

人と自然の共生

今がとても楽しいです。

－土木・機械だけではない！最先端の多様なアプローチに触れる－

共生 E

東川 侑生

◆ 自然再生士補◆ 自然体験活動指導者◆ 樹木医補◆ 森林情報士２級など

3月

学科卒業証書授与式

晴れて卒業する先輩をみんなでお祝いしましょう。

国立大学法人 東京農工大学 農学部 地域生態システム学科〒183-8509

東京都府中市幸町 3-5-8

https://www.tuat.ac.jp/department/agriculture/region

http://web.tuat.ac.jp/~region/index.html （学科独自サイト）▲ 長野県飯田市下栗「天空の里」【学びのキーワード】 地域資源、生態系、持続可能性、野生動物、都市緑地
森林、農村、田園、流域、計画・管理、人と自然の共生地 域 生 態 シ ス テ ム 学 科 の カリキュラ ム

グローカル（global+local）地球規模で考え、地域で行動する

パッケ ージ・プ ログラム 制
大地球社会学コース

自然環境資源コース

学院

食農情報工学コース

国際イノベ
農学コース

予測情報学コース*

生態系保全プログラム

森林科学プログラム*先進学際科学府（設置構想中）

食肉目動物保護学研究室

森林資源管理学研究室

金子弥生 准教授

吉田智弘 准教授、小林勇太 助教

野生哺乳類の中で特に食肉目動物に着目して、生態の解明に取り組んでいます。在来種の絶滅防止、生息地破壊の防止、外来種の管理、保全策を持続的に維持するための人間社会のあり方につい▲研究室ホームページての研究を行っています。

農工大の演習林（FM 草木、FM 大谷山、FM 唐沢山）を中心に、フィールドワークやリモートセンシング、統計解析などを用いて、森林の昆虫や植物に関する生態学研究を行っています。

地域生態システム学科では、パッケージ・プログラム

地域生態システム学特別演習Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、卒業論文制というカリキュラムを採用しています。

副プログラム「パ ッ ケ ー ジ」と は、関 係

地域防災・復興

人と動物の共生の深い講義科目と実験・実習・地域資源とガバナンス演習科目をまとめたものです。このパッケージを組み合わせて一貫した専門カリキュ

主プログラムラムにしたものが「プログラ生態系保全ム」です。

森林科学

農業環境工学

自然生態系の保全と管理に関わる諸問題の現場解決能

森林と森林環境の創造および設計ができる森林・林業力（情報収集、解析、デザイン）を養うと同時に、自然の知識と技術を修得し、森林をとりまく諸問題の現場解環境保全、野生生物管理を実践する専門家を養成するた決能力（情報収集、解析、デザイン）を養うと同時に、めの教育を行います。

森林を様々な側面から理解できる豊かな人間性と国際感

3 年後期から選択した指導教員のもとで卒業研究

ピック アップ 研 究 室▲ゼミ風景▲植生調査の様子

覚を養成するための教育を行います。

共生持続社会▲造網性クモ類の生存調査「プ ロ グ ラ ム」は そ の 完 成

専 門 科目パッケージ群

習の理解を広げる推奨科目群

生態系管理P

山地保全P

野や教育体系につながる４つ

植生管理P

林業工学Pの「主プログラム」と、複数野生動物保全P

森林生物P

森林保全P

森林経営Pで構成され、大学院の学問分の学問分野にまたがる複合的課題を地域の視点から考える「副プログラム」があります。

指定された要件を満たすと、そのプログラムを終了し地形情報P

森林立地P

人間環境P

空間情報P

力学基礎P

共生と環境の思想P

学科共通科目主プログラムと副プログラム

全保系科
林森

人と動物の関係P

帖佐直 准教授

高橋美貴 教授

比較動物心理P

農業生産環境におけるセンシング・計測やデータ収集技術に関して、実用技術の開発と基礎研究の両方の視点をもって、農産物の品質管理、流通、環境、エネルギーなどの課題にも幅広く対応できるような研究を目指します「農学部に歴史や文化を扱う研究室が？」と思われるかもしれませんが、文化遺産がたくさん生まれていることからも分かるように、歴史や文化もまた地域の社会と人びと、さらに地域の農を支えるものになりえます。学生さんが選ぶ研究テーマは多様ですが、皆さん熱心にフィールドワークや資料に基づいた実証研究を進めています。

教養科目+学部共通専門基礎科目

生態系を含む地域資源の保全・管理・活用などさまざまな

バナ

続社

共生

持源会とガ

広い視野で、実際のフィールドに立って問題を研究し、ボトムアップ型の思考でその解決を計ることのできる人材の育成を目指します。

地域の社会・経済・文化・歴史に関する人文社会科学的な調査・分析の能力を身につけると同時に、人と自然、同時に解決する持続的食料生産システム構築を担う農業

人と人との共生についてビジョンを描く豊かな思考力と環境工学の専門家を養成するための教育を行います。

想像力を養成するための教育を行います。

副プロ グラム

人と動 物 の 共 生 プ ログラム
地 域 防 災・復 興 プ ログ ラ ム
地域資源とガバナンスプログラム

総合的な課題に取り組みますセンサ
ネットワーク

野生動物の保護管理、飼育動物など人の生活圏の中にある動物との関係性の再認識等を通じて、動物と人との共生社会の実現を担う人材の育成を目指します。
災害に強く、被災後に社会機能の回復が速やかに進む地域構築のために、自然科学およ

環境文化史研究室

び社会科学の素養をもち、幅広い視野と実行力をもつ人材の育成を目指します。
地域の持つ歴史的・文化的・生態的特性を認識し、ガバナンスの各過程を主導的に担う人材の育成を目指します。

小型農業ロボット

ゼミ合宿で報告中

▲

学

工境

環

地域資と自然の調和を地域から地球的スケールで考えることを目的

都市・農村における生産環境、自然環境、生活環境の調和を図る地域環境整備、及び生産性向上と環境保全を

▲

・

興

森林・緑地・農地、農林業や農山村文化の新しい役割、人間としています。

ンス

生
態

学

地 域防災

業
農

復

▲樹高測定の様子

生産環境制御学研究室

問題を解決する社会の在り方を考え、野生動物や自然植生、物の共と動生
人▲リター分類の様子

環境の歴史と社会Pと同時にプログラム修了認定証が授与されます。

▲府中キャンパスで外来生物ハクビシンに発信機をつけて行動追跡

環境政策P

推奨科目群（技術系，地域マネジメント系，共生系）たと認められ、本学科の卒業▲イギリスへ留学してアナグマの巣穴の温度環境調査

国際関係P

生産工学P

解析・実験・実習系P

共生持続社会プログラム

環境教育P

農地工学P

空間情報P

農業環境工学プログラム▲に必須なパッケージ群と、学▲歴史資料調査の実習▲震災被災地巡見