2024年度 北陸学院大学 出張講座一覧
分野

№1

講座名
アンサンブルで感じようー音でつながる心と心ー

概 要キーワード

自分の身体や楽器を使って、仲間とのアンサンブルに挑戦します。さて、音を合わ音楽せるためにはどうすればよいのでしょうか。心と心を通わせ、その時、その仲間とアンサンブル共に生み生み出す特別な音楽を感じてみましょう。
私たちは様々な場面で協働作業を行います。しかし、全員が一生懸命作業をしてい2

グループディスカッションのすすめー るのに成果が得られない時がありませんか？
みんなで楽しくー

本講座ではメンバー全員の力を引き出しながら、グループワークでより良い成果を楽器

グループディスカッション
役割分担
傾聴得るためのコツを実践を交えて紹介いたします。
科学的思考力の育成は、理科教育における重要な課題です。本講座では、子どもが3科学的思考力を育成する理科授業とは どのように科学的思考力を身に付けていくかについて、小学校での授業実践例を紹介しながら説明します。

[4

教

絵本のページをめくってみよう！ー絵

子どもの世界は「物語」絵本効果

中に生きています。絵本に見られる子どもの姿、園や学校におけるくらしの中の姿をもとに、子どもの世界の面白さや内面理解の視点、大人の関わり方について考え]てみましょう。
なぜ子どもの育ちに自然環境が必要なの？子どもたちは自然と対話し、多様に関わ

6

子どももおとなも心が動くとき！

理科授業

一緒に絵本の不思議に触れてみませんか。絵本のページをめくると、そこにはきっ子どもは、同じ空間にいても、実は一人ひとり異なる世界、それぞれの「物語」の5

小学校

絵本は「自分（あなた）を映し出す鏡」と言われます。絵本をじっくりと見つめ、本があなたに気付かせてくれることー とあなたの思いが見えるはず！

育

科学的思考力りながら何を学んでいるのでしょう？つい安全管理ばかりに陥りがちな乳幼児の戸外遊びの姿から「子どもを見守る」本当の意味についてご一緒に考えていきたいと読み合い

子どもの世界一人ひとりの文脈
内面理解

自然環境
乳幼児
対話思います。

7

保育の探求と省察： プロジェクトア

プロジェクトアプローチとドキュメンテーションについて、海外の事例を交えて紹保育プローチ 、ドキュメンテーションを介いたします。子どもたちがトピックを深く探求する学びの方法や、保育実践を効プロジェクトアプローチ通して果的に記録し共有するための様々な媒体について一緒に学んでみませんか？

ドキュメンテーション

幼児期の子どもに育てておきたいこと われる力がある。その力とは一体何か。一緒に紐解きながら、よりよい子育てのあり方について考えていきます。

9オノマトペ（擬音語、擬態語）を楽しむ

私たちが知らず知らずのうちによく使っているオノマトペ（擬音語、擬態語）。今
回は、定型化されたオノマトペではなく、子どもが成長過程の中で発するオノマトペについて、これまでの研究を踏まえて考えます。
「主体的・対話的で深い学び」が求められる中、小中学校における俳句の授業は、10 俳句の授業を考える多くの可能性をもっています。小中学校国語科の実践事例を中心に現状を知り、児童生徒の学ぶ俳句を体験しながら、俳句の授業の可能性を一緒に考えてみませんか。

[11言ことばから見えてくる心ー日本語と英語を例にー

語と12文ソーシャルメディアで学ぶ英語と異文化]

13のすすめ14 観光学入門

15

観光地・金沢の魅力を伝えるーガイドの力ー

17

イギリス社会保障の歴史－エリザベス
救貧法を中心に―[18社

なぜ有権者は選挙で投票するのか:石川県の選挙を事例に考える会
19

ポップ・カルチャーからメディア社会を考える]
20

21

顧客満足のためのインターナル・マー
ケティング

多様な人々が共に暮らす地域コミュニ
ティづくり髙村教授）

高校生
一般

小学校教諭
小学生の保護者

真希

（教育学部

福江厚啓

（教育学部一般講師）

准教授）

20名程度 ヤー、長机、楽器(打楽器・鍵盤10名～40 プロジェクター、スクリーンあ名程度

るいは大型モニター（応相

パソコン持参（ケーブルは談）

HDMI／VGAいずれも可）

20名

20名

一般
（保幼小保護者等）

プロジェクター、スクリーン（パソコン持参）パソコン、プロジェクター、スクリーン

プロジェクター、スクリーン
40名

教育関係者

（パソコン持参VGA、HDMI可)

一般（乳幼児保護谷昌代（教育学部講師）者・子どもの育ちに関心のある方）

20名

パソコン・プロジェクター・ス
クリーン

保育者
保育者

ポーター倫子小学校教員（教育学部教授）

保育・教育に関心の40名

プロジェクター、スクリーン、ホワイトボードある方淑子教授）

賢介教授）

子どもの言葉
俳句の授業
国語教育
深い学び

異文化コミュニケーション

ダンス
身体表現
創作

観光の基礎知識として、観光の概念、観光資源、観光産業について解説します。そ観光

して、観光者に対し石川県のどんなところが魅力か、アピールすべきかについて、石川県一緒に考えます。

地域資源「観光立国」を目指す日本の人気の観光地の一つとなった金沢。その魅力を伝える

観光ために欠かせない存在であるガイドに必要な力は何なのか？知識、ホスピタリ

ガイド

ティ、行程管理など多様な視点から魅力的なガイドの条件を考えましょう。

ホスピタリティ

石上佐知子

（教育学部

宮浦准教授）

国江（教育学部

就学前の子どもをもつ保護者の方12名

パソコン、プロジェクター、スクリーン

ゆかり（社会学部田邊沢田葦名ら分析し解説していきます。

社会保障

なぜ有権者は選挙で投票するでしょうか。この講座では、日本の有権者の投票参加

政治が低下している要因について、近年の政治・社会状況をふまえながら石川県の選挙選挙投票参加

現代の日本社会の中でマンガ、アニメ、ゲーム、音楽といったポップ・カルチャーポップ・カルチャーはどのように生み出され、楽しまれているのでしょうか。そのメカニズムをソーソーシャルメディアシャルメディアやマスメディアとの関係から考えていきます。

社会学

顧客満足のためには良いサービスを提供する必要があり、良いサービスを提供する

顧客にはサービスを提供する従業員の満足度を向上させていく必要があります。ここで満足は、従業員を内部顧客とする視点について解説します。

従業員

教育者

一般（俳句の授業に興味がある方）

30名

小中学校教員一般 (ことば、英語に関心のある方)

中学生
高校生

30名

40名

20名

一般

40名

一般
観光関連の方パソコン、プロジェクター、ス
クリーン

パソコン、プロジェクター、ス
クリーン

パソコン(mac持参)、プロジェ
クター、スクリーンパソコン、プロジェクター、ス
クリーン

高校生

一般教授）

啓太郎准教授）英治（社会学部准教授）地域コミュニティ

俵

外国人住民

（社会学部

希實教授）

パソコン、プロジェクター、スクリーン

パソコン、プロジェクター、スクリーン、ホワイトボード

40名

プロジェクター、スクリーン

40名

プロジェクター、スクリーン

一般

高校生

将実

40名

ピンマイク、音響

中学生准教授）（社会学部平岩教授）

一般

克洋（社会学部内田助教）

純一（社会学部若山教授）

理恵（社会学部井上教授）

史子

（社会学部

（社会学部社会史助教）

圭子

（教育学部

復興の個別性イギリス経済史

20名

一般

田中

きな影響を与えたイギリスのエリザベス救貧法について、社会経済史という視点か教授）

一般
保育者

小学生

木村共助

16世紀に誕生し、その後世界の社会保障(雇用、医療、介護そして教育等々)に大の関わりを事例として考えます。

中学生教授）

早苗（教育学部

ソーシャルメディア

ティの構築について，日本に居住している約320万人の外国人住民と日本人住民と川真田（教育学部

子どもの育ちとしての役割を果たします。英語をツールとして活用しながら、ソーシャルメディ

文化的背景や価値観の異なる人々が共に暮らしていくことができる地域コミュニ（社会学部中島

英語

データの分析から考察します。

幼児から大人まで

和久

オノマトペ

情報化社会において、異文化体験がますます身近になりました。英語は世界共通語に、ボランティアの社会的役割について考えます。

富岡（擬音語、擬態語）

英語と日本語存在となっています。この講義では、大学による国内外の被災地支援活動を事例講師）

10名以上 ホワイトボード、CDプレイてほしい姿ましょう。

災害発生直後から復旧・復興に至るさまざまな場面で、ボランティアは欠かせない

16 災害ボランティアと市民社会

使用機材等楽器)

虫明

ことばん。身体を動かせば、もうそれはダンスです。難しく考えず踊ってみましょう！

（教育学部（教育学部

ものの捉え方クリエイティブダンス（創作ダンス） ダンスに特別な技能や技術は必要ありません。特別な場所や道具も必要ありませ恵美

子育てります。日英語それぞれから見えてくる心の働き､さらに文化についても考えてみ化

定員

プロジェクター、スクリーン、武田

幼児期の終わりまでに育っ日本語と英語では、ものの捉え方・表現のしかたが異なるものも共通するものもあアを題材に異文化コミュニケーションを学びましょう。

対 象

幼児期

時期を逃せば後で身に付きにくい、けれど、身に付けておけば幸せにつながると言8

講 師

一般

高校生
一般40名

40名

一般40名

一般

40名

パソコン、プロジェクター、スクリーン

プロジェクター、スクリーンパソコン、プロジェクター、スクリーン、HDMIケーブル

プロジェクター、スクリーン

分野

№

講座名

概 要

キーワード

講 師

対 象

定員

使用機材等

皆さんが安心してコンピュータやインターネットを使うために、サイバーセキュリ サイバーセキュリティの仕22 サイバーセキュリティの仕事あれこれ

村井

ティに関する仕事がたくさんあります。情報社会になればなるほどサイバーセキュ 事リティが重要になります。どんな仕事があるのか子供向け『仕事ファイル』をもと今ある仕事に紹介します。

将来の仕事

万寿夫

（教育学部小学校高学年教授）

中学生

40名

プロジェクター、スクリーン[情報23

安全に楽しむために知っておきたい
SNSの怖さと魅力

スマートフォン所有率の増加と同時に、SNS利用によるトラブルが多く聞かれるSNSようになってきました。便利なはずの道具が、トラブルを引き寄せることもありま

リスクす。例を取り上げ、利用する上での注意点を紹介します。

マナー

小学生

池村努中学生教授）

高校生（社会学部40名(応相談) プロジェクター、スクリーン一般]
現代社会は情報が溢れかえっています。氾濫する情報で溺れないためにも情報リテ

24 情報の裏側を考える

情報リテラシーてみたいと思います。

25「じわもん」ってなんや？ー地産地消と郷土料理ー

若杉

情報

ラシーの涵養が重要な課題です。そこで、普段触れる情報を様々な観点から見直し国内だけではなく、世界中の食べ物を手に入れることができるなか、地場の食材が食文化注目されています。一方、「和食」が世界無形文化遺産に登録され、伝統的な食へ地場産物の関心も高まっています。ここでは、いしかわの食材や郷土料理を取り上げます。

郷土料理亮平

（社会学部准教授）

一般

30名

教員

一般40名

健康科学部

教員

一般40名

クリーン

パソコン、プロジェクター、スクリーン[健康科学部

プロジェクター（HDMI）、ス

食生

健康づくりには、「栄養」「運動」「休養」の３つのバランスが大切ですが、中で26 食生活と健康づくり

生活リズムも、栄養（食生活）が基本となります。今、食に関する問題が多く提起されている

時間栄養学

中で新しい話題を取り上げながら、日々の食生活について考えます。

活]

現代の食生活について、とくに若い世代の朝食欠食が目立ちます。「食欲がない」

27 生活リズムに適した食事を考えよう！ など食べられない理由と時間栄養学の考え方には密接な関係があります。講座では、自分の生活リズムを知り、それに適した食事を考えてみましょう。

健康な食事田中

野菜の摂取量（健康科学部弘美一般教授）（学生含む)

パソコン、プロジェクター、スクリーン

50名程度 プロジェクター、スクリーン「記録に自信がない」「書きたいことがまとまらない」等、ケアに携わる方からよ28 ケアが変わる記録の方法く聞かれる言葉です。この講座では、ケアの経過記録を中心に、適切な記録の書きケアの質真砂方について学んでいきます。記録を書く力を高め、ケアの質の向上に繋げていただ

記録（社会学部良則教授）

福祉現場に従事する
方

30名

パソコン、プロジェクター、スクリーン、ホワイトボード

ければ幸いです。
ヤングケアラーとは「家族にケアを要する人がいる場合に、大人が担うようなケア ヤングケアラー（子どもケア

29 ヤングケアラー支援を考える

責任を引き受け、家事や家族の世話、介護、感情面のサポートなどを行っている18 歳未満の子ども」と定義されます。本講座では、ヤングケアラー支援のあり方について考えます。

松本ラー）
若者ケアラー

中学生理沙（教育学部高校生准教授）

20名

一般

きょうだい児（きょうだい）

プロジェクター、スクリーン（パソコン持参HDMI可)

いま社会では、障害のあるなしに関係なく、お互いを尊重し、理解し合いながら共30 共生社会のことを知ろうに生きていく「共生社会」の実現に向けた様々な取り組みが行われています。ま

共生社会

田引

た、関連して「こころのバリアフリー」という考え方もあります。これらを正しくこころのバリアフリー（社会学部俊和

高校生教授）

一般

40名

パソコン、プロジェクター、スクリーン

理解するとともに、見落とされがちな大切なことを考えます。

[福祉

進化生物学では、協力は自らの適応度を下げてまで相手の適応度を上げる行為と定31 協力するか否か、それが問題

理

32 人間のモラルと社会松尾

進化心理学の為に額に汗して協力するのは何故なのか。本講座ではヒトの協力行動の仕組みに性善説や性悪説など、人が道徳的であるかどうかは広く議論されてきました。この

道徳性講座では、最新の道徳心理学の知見から、人間社会の傾向、人間の道徳・倫理観に利他行動ついて考えます。

共感藍（社会学部

社会的ジレンマついてお話します。

・
心社会心理学義されています。利己的な個体の方が生き残りやすいにもかかわらず、ヒトが誰か

加藤（社会学部

一般講師）

高校生
一般英俊

高校生准教授）一般40名

パソコン、プロジェクター、スクリーン

プロジェクター、スクリーン、スピーカー]

仁准教授）

40名

33 相手の話を聴く上で大切なことは？

34 氷河期世代の殺人と苦悩

私たちが日常の人間関係において相手の話をよく聴くことは、人間関係を円滑して傾聴いく上で大切なことだと思います。普段の自分の話の聴き方について振り返り、よカウンセリングマインド

りよい話の聴き方（傾聴）において大切なことを考えてみたいと思います。

話の聴き方

近年、就職氷河期世代（1970年代～80年代前半生まれ）の男性による殺人事件が氷河期世代目立ちます。本講座ではそれらの氷河期世代による殺人事件から、彼らが抱えてい殺人る苦悩について考えます。

苦悩

保育業務での人間関係の不安や問題を抱えるとストレスになります。ストレスは限ストレスマネジメント

35 保育者のためのストレスマネジメント 界点を超えると心身に不調が生じます。講座では教育カウンセリングによる保育者

教育カウンセリングのためのストレスマネジメントの習得を目指します。

保育者

齊藤（教育学部赤羽（社会学部由起夫高校生准教授）

一般

40名

40名

パソコン、プロジェクター、スクリーン

プロジェクター、スクリーンパソコン、プロジェクター、ス崎浜
（教育学部

聡

保育現場に従事する准教授） 方

20名

クリーン、HDMIケーブル、マット（仰向けになれる）または安楽椅子＊使用機材等については、 ご要望に応じて調整いたします。

出張講座について
北陸学院大学では地域貢献事業の一環として、出張講座を行っています。
上記一覧に記載の講座について、定員以内の講座は無料で実施しております。講師謝礼・交通費などの諸費用は本学が負担します。 ※石川県内のみ定員以上での実施をご希望の場合や石川県外の場合は「講演会」となりますので、講師謝礼・交通費をご負担ください。(金額は任意)

講座内容については講師とご相談ください。

こども園・保育園・幼稚園・小学校・中学校・高等学校の保護者向けの講座や、職員研修、また小学生・中学生・高校生向けの講座として、ぜひご利用ください。

お申込み方法・流れ
1. 北陸学院大学ホームページ「地域教育開発センター」内、「出張講座」にある「出張講座申込書」(Excel)に必要事項をご記入の上、メールに添付してお申込みください。
Email：redec@hokurikugakuin.ac.jp
2. 申込受付後、講師と日程調整の上、ご連絡いたします。 ※講師によっては、送迎をお願いする場合があります。
3. 講座開催決定後、代表者名で北陸学院大学学長宛に依頼文書(様式は任意)をご提出ください。
4. 講師との事前打ち合わせ等が必要な場合はご連絡ください。
5. 講座実施日は、機材等の準備をお願いいたします。
※当日アンケートを持参いたしますので、ご協力をお願いいたします。回収後、ご返送ください。(恐れ入りますが、郵送料はご負担下さい。)＊「講演会」をご希望の場合は「出張講座申込書」の提出は不要です。TEL：076-280-3850(代表)までご連絡いただき、講師と直接お話ください。
●講座開催決定後、やむを得ない理由によりキャンセルされる場合は、原則講座開催日の一週間前までにご連絡ください。

< お問い合わせ >北陸学院大学
地域教育開発センター〒920-1396 石川県金沢市三小牛町イ11

TEL：076-280-3856