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再生可能エネルギー電源の連系量拡大に伴う需給・系統運用上の課題と対策検討
目

次委員会組織3-2 需給計画への再エネ電源出力の反映と再エネ
電源の出力予測・実績把握

第１章 総説3-2-1 需給計画への再エネ電源出力の反映

1-1 委員会設立の経緯

3-2-2 太陽光発電出力予測・実績把握手法にお1-2 研究の経緯

ける現状の課題と取り組み

1-3 研究対象範囲

3-2-3 風力発電出力予測・実績把握手法におけ

1-4 報告書の概要

る現状の課題と取り組み
3-3 下げ代不足

第２章 再エネ電源（太陽光発電，風力発電）の概要

3-3-1 現状の課題

2-1 太陽光発電設

3-3-2 課題への取り組み

2-1-1 太陽光発電設備の概要

3-4 予備力不足

2-1-2 気象条件と出力との関係

3-4-1 現状の課題

2-1-3 出力制御

3-4-2 課題への取り組み

2-1-4 出力変化速度

3-5 周波数調整力不足

2-1-5 無効電力制御

3-5-1 現状の課題

2-1-6 運転可能電圧

3-5-2 課題への取り組み

2-1-7 運転可能周波数
2-1-8 単独運転検出機能とFRT要件

第４章 再エネ電源（太陽光発電，風力発電）連系量

2-1-9 系統事故時の影響拡大に伴う系統運用上の課題と取り組み

2-2 風力発電設備

4-1 基幹系統および地域供給系統での電圧上昇・

2-2-1 風力発電設備の概要

低下

2-2-2 気象条件と出力との関係

4-1-1 現状の課題

2-2-3 出力制御

4-1-2 課題に対する取り組み

2-2-4 出力変化速度

4-2 基幹系統および地域供給系統での電圧変動・

2-2-5 無効電力制御

フリッカ

2-2-6 運転可能電圧

4-2-1 現状の課題

2-2-7 運転可能周波数

4-2-2 課題に対する取り組み

2-2-8 単独運転検出機能とFRT要件

4-3 地域供給系統での「逆潮流」発生に伴う既存

2-2-9 系統事故時の影響

送電系統の容量不足
4-3-1 現状の課題第３章 再エネ電源（太陽光発電，風力発電）連系量

4-3-2 課題に対する取り組み

拡大に伴う需給運用上の課題と現状の取り組み

4-4 需要と再エネ電源の混在化に伴う地域供給

3-1 再エネ導入量の推移と需要に対する割合

系統内の「真の需要」の未把握
1

4-4-1 現状の課題

6-1-1 周波数変動に関する技術課題

4-4-2 課題に対する取り組み

6-1-2 安定度に関する技術課題
6-1-3 電圧変動に関する技術課題

第５章 再エネ電源連系量の更なる拡大に向け優先

6-1-4 事故電流に関する技術課題

して解決すべき技術課題と解決に導く新技術

6-1-5 高調波に関する技術課題

5-1 再エネ電源出力の予測精度向上

6-2 再エネ電源の連系量拡大と安定供給の両立に

5-1-1 予測精度向上の必要性と課題向けて

5-1-2 気象実績（再エネ電源発電実績）収集の6-2-1 第５章および第６－１節で抽出した課題

取り組みと課題解決の鍵となる技術革新の整理

5-1-3 発電実績の収集方

6-2-2 再エネ電源の連系量拡大と安定供給の両

5-1-4 気象・発電実績を活用したさらなる予測立を目指し，高度化する監視（モニタリン

精度向上への取り組み

グ）の将来像5-2 蓄電池やネガワット取引の活用

6-2-3 再エネ電源の連系量拡大と安定供給の両

5-2-1 蓄電池やネガワット取引の必要性立を目指し，高度化する制御（コントロー

5-2-2 蓄電池の種類と特徴

ル）の将来像5-2-3 蓄電池を活用した現状の取り組み

6-3 需給・系統運用における再エネ電源の高度な5-2-4 VPP/DRを活用した現状の取り組み

活用方法について5-2-5 蓄電池活用の課題

6-3-1 FITに頼らない，小規模・集約化した再エ

5-3 再エネ電源に対する出力制御・電圧制御

ネ電源の今後の活用モデル

5-3-1 再エネ電源に対する出力制御・電圧制御

6-3-2 市場競争力を持った大規模・集中化したの必要性

再エネ電源の活用モデル

5-3-2 出力制御に関する現状の取り組み

6-3-3 再エネ電源自家消費拡大と電力系統利用

5-3-3 パワーコンディショナ高調波フィルタ用減との関係

コンデンサによる電圧上昇に対する取り組

6-3-4 電力系統の価値が「電気を送り届ける」

みから「つながっている」ことに変化する将5-3-4 再エネ電源への出力制御・電圧制御機能

来像の付加
5-3-5 ダイナミックレイティング技術の活用に

あとがき

よる熱容量制約の緩和
付録1 用語の定義
第６章 将来への展望

付録 2 略語集

6-1 今後顕著化が懸念される技術課題への対応

2

再生可能エネルギー電源の連系量拡大に伴う需給・系統運用上の課題と対策検討専門委員会
委 員 会 組 織（敬称略）
委員長

横 山 明 彦東京大学大学院 新領域創成科学研究科員

福 田 泰 史電気事業連合会 電力技術部〃天 野 博 之電力中央研究所 システム技術研究所 電力システム領域〃米 岡

北海道電力 送配電カンパニー 工務部

委幹事〃幹事智阿 部 公 哉

東北電力 送配電カンパニー 電力システム部 制御技術グループ

高 田 浩 幸東京電力パワーグリッド 中央給電指令所 広域運用グループ

補

田 中 良 平事斎 藤 宣 俊補甲 斐 静 治委員

山 下 益 功北陸電力 送配電事業本部 電力流通部 系統運用チーム

幹事

榎 本 和 宏関西電力 送配電カンパニー 系統運用部 系統運用グループ

補備 後 匡 晴員

杉 山 弘 幸中国電力 流通事業本部 系統技術グループ

二 宮

四国電力 送配電カンパニー 系統運用部 総括グループ

幹幹幹事

事

委
〃幹
幹事

委

崇事

井 筒 海 志補

小 杉 成 史

員

神 谷亨

〃

中央給電指令所 広域運用グループ

中部電力 電力ネットワークカンパニー 系統運用部 系統技術グループ
〃〃

〃〃

〃

〃

〃

〃

九州電力 送配電カンパニー 電力輸送本部 運用計画グループ〃〃〃

電力品質グループ

沖縄電力 送配電本部 電力流通部 給電指令所 系統運用グループ〃

飯 塚 俊 夫

電源開発 流通システム部 変電・系統技術室（系統技術）〃

高 橋 健一郎

日本電機工業会 技術部 技術企画課〃

村 下 直 久東光高岳 技術開発本部 技術研究所 次世代系統技術グループ〃

竹 田 大 輔

東芝エネルギーシステムズ エネルギーシステムソリューション社
電力流通システム事業部

〃大 野

〃

澤勉
敏 之

日本電気 社会基盤ビジネスユニット スマートエネルギー事業部
日立製作所 サービス＆プラットフォームビジネスユニット
制御プラットフォーム統括本部 エネルギーソリューション本部〃高 橋省

富士電機 パワエレシステム事業本部 エネルギーマネジメント事業部〃

小 島 康 弘三菱電機 電力システム製作所 電力 ICT 技術部〃田 邊 隆 之明電舎 電力・エネルギー事業部 電力システム技術部

注；委員名は最終委員会（平成 31 年 3 月）時点

3
5 たし算とひき算のひっ算（1）1 2位数のたし算とひき算の筆算〔20点，各5点〕 知・技★ 図をつかって7か考えよう（1）1 のこった数を求める①55②63〔25 点，図 15 点完答，式・答え各 5 点〕 思・判・表

③32

④

24

はじめの数
食べた数

2 2位数のたし算とひき算の筆算〔20点，各5点〕 知・技①③58＋1270②60－43
17

④7＋38
45

28（しき）28−15＝13

答え

13 こ〔25 点，図 15 点完答，式・答え各 5 点〕 思・判・表

はじめの長さ75

のこりの長さ7（しき）75−7＝68

3 2 位数のたし算とひき算の筆算の確かめ〔20 点，各 5 点〕 知・技答え68 cm

3 ふえた数を求める①②54〔25 点，図 15 点完答，式・答え各 5 点〕 思・判・表③④18はじめの数

18みんなの数30

4 計算の間違いの説明〔20 点完答〕 思・判・表①②34＋174134－24
18③（しき）30−18＝1234－1529

答え

12 人

4 はじめの数を求める〔25 点，図 15 点完答，式・答え各 5 点〕 思・判・表

5 求残の問題〔10 点，式・答え完答〕 知・技（しき）72−24＝48

答え① 6 dL

②12 dL（1L2 dL）

③ 5L

④

3 L 4 dL（34 dL）

のこりの数

13枚（しき）13+9＝22

2 かさの単位換算〔24 点，各 4 点（①完答）〕 知・技① 1，3②4③ 35④50

⑤ 200

⑥1000

3 かさの感覚〔16 点，各 8 点〕 思・判・表① あ②う4 かさの計算〔32 点，各 4 点〕 知・技① 8 dL②③ 1L 7 dL（17 dL）④ 4 L（40 dL）⑤ 3 dL⑥⑦ 2 L 2 dL（22 dL）⑧ 2 L（20 dL）

11dL（1L1dL）
1L 5 dL（15 dL）

5 かさの比較方法についての説明〔12 点〕 思・判・表〔例〕どちらかのふたでくらべる。
水をうつしかえる。

はじめの数
一のくらいの 計算 くり下がりを わす くり上がりを わす
を まちがえて い れて います。
十の れて います。十のます。一のくらいは くらいは 2－1＝1 くらいは 1＋3＋1＝5に なります。
4－4＝0に なりま に なります。
す。

1 入れ物のかさ〔16 点，各 4 点〕 知・技152 へった数を求める

44－ 935

さあげた数 9まい
答え1L ますでくらべる。など

22 まい

48 まい

6 求差の問題〔10 点，式・答え完答〕 知・技（しき）31−29＝2
答え

52

けんたさんのクラスが 2 人多い53
2015 年 12 月 28 日
報道関係各位
三井不動産リアルティ中国株式会社

岡山市と連携した回遊性向上・環境配慮・非常時対応型駐車場
貯金事務センター跡地に「三井のリパーク」駐車場を開設～ カーシェアリング、EV 充電設備、ソーラーＬＥＤ街路灯、非常用電源、ＡＥＤを配備 ～三井不動産リアルティ中国株式会社（本社：広島市中区、代表取締役社長：林暢也、以下「三井不動産リアルティ中国」）は、岡山市北区大供１丁目の貯金事務センター跡地に、回遊性向上・環境配慮・非常時対応型駐車場として「三井のリパーク」岡山市役所前駐車場を 12 月 28 日（月）に開設したことを発表します。
このたび、岡山市が実施した貯金事務センター跡地活用事業者公募（企画提案競技方式）において、三井不動産リアルティ中国が選定され、「三井のリパーク」岡山市役所前駐車場を開設することとなりました。
岡山市役所前駐車場は、市の政策促進に寄与するため、「回遊性の向上」「大規模災害への対応」について積極的に取り組むとともに「環境への配慮」を真剣に考えＣＯ２削減を図った駐車場となっています。
回遊性向上策として「ももちゃり、路線バス」利用者に対する駐車料金割引サービスの導入を検討しているほか、市内観光促進を図るためデジタルサイネージ・無料Wi-Fi 付観光看板を駐車場内に設置しています。
また、災害に対応するため停電時に非常用電源として利用できる「ハイブリッドソーラーシステム※1」「ソーラーＬＥＤ街路灯※2」を岡山県で初めて設置するとともに、「ＥＶ用充電スタンド（200V 用 4 基）」の設置や市内中心部のマイカー抑制も考慮し「カーシェアリングサービス（2 台）」を導入するなどＣＯ２削減に取り組んでおります。さらに、運転に不慣れな方も安心して駐車できるよう駐車場内の車路を６ｍ以上とし、適切な照明器具・防犯カメラの設置（14 台）により安心・安全に配慮した駐車場を実現しました。
※1 ハイブリッドソーラーシステム：日照時にソーラーパネルによる発電を行い、蓄電された電力を夜間の場内照明に利用します。また、万一の大規模災害時には非常用電源としての活用も想定しています。
※2 ソーラーＬＥＤ街路灯 4 台設置：日照時にソ－ラーパネルによる発電を行い、蓄電された電力で夜間にＬＥＤ照明を点灯させます。加えて、防水コンセント 2 口を設置し、非常用電源としてラジオやスマートフォン・携帯電話などを充電することが可能。２台に防災グッズを格納し、残り２台にはＡＥＤを設置します。

ソーラーハイブリッドシステム

電気自動車充電器

事業地概要【事業地名】【所 在 地】【開 設 日】【台数】【利用料金】【主要設備】「三井のリパーク」岡山市役所前駐車場
岡山市北区大供 1-8-1（貯金事務センター跡地）
2015 年 12 月 28 日
274 台（内、時間貸し 222 台、月極 50 台、カーシェア 2 台）
（2015 年 12 月 28 日時点）
8：00-20：00 30 分/100 円
20：00-8：00 60 分/100 円
24 時間最大 600 円 ※オープン料金※電気自動車充電器の利用は無料
・カレコ・カーシェアリング：2 台
・電気自動車充電器：4 基（200Ｖ普通充電対応）・ハイブリッドソーラーシムテム：１基
・ソーラーＬＥＤ街路灯：4 基
・ＡＥＤ（自動体外式除細動器）：2 台・防犯カメラ：14 台
・デジタルサイネージ・無料 Wi-Fi 付観光看板：1 台
・災害対応型自動販売機：１台・プリペイドカード自動販売機：1 台
・プリペイドカード、ICOCA 決済システム、対象地＜「三井のリパーク」岡山市役所前駐車場 地図＞

高額紙幣対応精算機■「三井のリパーク」岡山市役所前駐車場「三井のリパーク」岡山市役所前駐車場

ソーラーＬＥＤ街路灯

本件については下記の記者クラブに資料を配布しています。
岡山経済金融記者クラブ～ 本件に関するお問い合わせ先 ～三井不動産リアルティ中国株式会社 リパーク岡山事業グループ
村上 ℡０８６（２２７）００３１

デジタルサイネージ付観光看板
Microsoft Teams
使い方Windowｓ

L-GateアイコンをWクリックしよう

L-GateMicrosoft Teamsに入ろう

学校から自分のクラスに入ろう

○○学校
○○学校

〇年△組

ファイルから動画を見よう「ファイル」は、先生からのプリントや動画を確認することができます。

投稿からオンラインホームルームに参加しよう
オンラインホームルームをする時間になれば、この画面が出てきます。

H.R

オンラインでつながってみよう②ビデオをオン
H.R④「今すぐ参加」
をえらぶ③マイクをオフ①「はい」を選ぶ

先生の画面を「ピン留め」しよう① 画面をクリックする②「ピン留め」は、いつもに先生の画面がでるようにする方法です。

チャットウィンドウを出して、会話をしよう会話に「いいね」が押せます。

注意
先生が言ってから押すこと。

ここを押すとできます。

チャットを打つところ

オンラインを終わるを押せばを終わります。

Microsoft Teamsのパスワードをかえるとき※L-GateのパスワードもかわりますL-GateアイコンをWクリックしよう

L-GateMicrosoft Teamsのパスワードをかえよう※L-Gateのパスワードもかわります

ここからパスワードをかえることができますMicrosoft Teamsのパスワードをかえよう①②①・②のどちらからでもパスワードをかえることができますMicrosoft Teamsのパスワードをかえよう

①
②
③
④

@suita889

この画面になれば、変更できています。

保護者の人と決めたパスワードをいれます※L-Gateのパスワードもかわりますパスワードをかえるときに気をつけること
パスワードは〇 アルファベットの大文字・小文字〇 記号〇 数字の４種類のうち、３種類を組み合わせて８文字以上です。
例えば…

つかえる記号

＠ suita 889
記号小文字

数字!@#$%^&*-_+=[]{}|¥:',.?/`~"();<>
こ は ら かつひろ

建学の精神とキリスト教 - 501【第1回】

講義担当者：小原 克博
1965年、大阪生まれ。同志社大学大学院神学研究科博士課程修

新島襄・同志社・キリスト教の基礎了。博士（神学）。現在、同志社大学神学部教授、神学部長・神学研究科長、良心学研究センター長。
専門はキリスト教思想、宗教倫理学、一神教研究。先端医療、環境問題、性差別などをめぐる倫理的課題や、宗教と政治およびビジネス（経済活動）との関係、一神教に焦点を当てた文明論、戦争論などに取り組む。神道および仏教をはじめとする日本の諸宗教との対話の経験も長い。

同志社大学 神学部教授
良心学研究センター長
小原 克博
1

概

著書として『一神教とは何か ─ キリスト教、ユダヤ教、イスラームを知るために』（平凡社新書）、『宗教のポリティクス ―日本社会と一神教世界の邂逅』（晃洋書房）、『神のドラマトゥ
ルギー ─ 自然・宗教・歴史・身体を舞台として』（教文館）などがある。
2

要(シラバスより)

この授業では、同志社の創立者・新島襄の生涯や理念、同志社の歴史、建学の精神とその変遷を学ぶと共に、「同志社大学徳育の基本」（同志社大学設立の旨意）とされているキリスト教（主義）について学びます。

34

この授業は曜日校地の指定のない、オンデマンド型のインターネット授業です。毎回、オンデマンド動画を視聴し、リーディング・アサインメント

授業全体は大きく二つに区分されます。前半では「建学の精神」を中心に、（『新島襄365』）を終えた上で、800字程度のレポートを締め切り日時（毎週、木曜日12:00）までにe-class上に提出していただきます。期末試験（レポート）はありません。授業の進め方の詳細

後半では「キリスト教」を中心に学びを進めていきます。後半ではキリスト教についての一般的な学びに終始することなく、新島襄の理念や建学の精神を積極的については、初回の授業で説明します。授業に必要なやり取りは、すべてe-class上で行います。なお、下記「授業計画」において各回に付されている日付は、レポート提出の締め切り日を示しています。
5

毎回、リーディング・アサインメントとして、同志社大学 良心学研究センター編『新島襄365』を30ページ程度読んでいただきます。これは、動画を視聴するだけの受け身的な学びにならな い た め に 必 要 な 作 業 と な り ま す。
『新島襄365』には新島の言葉や新島の評伝、同志社のエピソードが多数紹介されています。
7に関係づけることにより、「建学の精神」と「キリスト教」を統合的に見る視点を養っていきます。
6

奥まった床の間に飾るように、新島の言葉を掲げるのではなく、私たちの日常の中で、言葉の一つひとつと新たに出会い、味わうことができれば、それが私たちの新しい精神を形づくり、日常を違った角度から見ることができるかもしれません。新島が生きた時代と私たちが生きている時代の間には、確かに大きな違いがあります。しかし、それゆえに新島の残した言葉の一つひとつが、私たちの時代に鮮烈な問いを投げかけ、未完の課題へと意識を向けさせてくれます。
8同志社の歴史は、日本の私学の歴史であり、また、日本の近現代史における葛藤が刻み込まれています。過去に対する私たちの立ち位置を確認し、現在の課題を見定め、現在の単なる延長ではない未来を形づくっていくためにも、歴史認識は大切です。新たな見方を得るための素材を、この授業ではたくさん提供していく予定です。

導入

1（4/14）2（4/21）【建学の精神に関する学び】 新島襄の生涯（1）3（4/28）

新島襄の生涯（2）

4（5/12）

私学・同志社5（5/19）初期同志社を支えた人々─熊本バンド、アメリカンボード

6（5/26）

新島襄の教育観・人間観（1）7（6/2）

新島襄の教育観・人間観（2）8（6/9）

同志社150年史ハイライト─建学の精神の変遷

9（6/16）【キリスト教に関する学び】 イエスとその運動

10（6/23）

キリスト教の歴史的展開

11（6/30）

米国におけるキリスト教

12（7/7）

キリスト教と人権・尊厳13（7/14）

キリスト教と良心14（7/21）

キリスト教主義の未来

15（7/28）

総括

910

テキスト

成績評価基準• １日目〜５日目

新島襄の言葉（１）〜（261）• 毎回の小レポート提出（15回）• オンデマンド動画、リーディング・アサインメントを踏まえた課題を毎回出しますので、それに対応したレポートを書き、提出してください。

• ６日目 新島襄の評伝（１）〜（52）• 新島の人柄や思想の輪郭を巧みに描写している知人・友人たちの言葉を集めています。

• ７日目 同志社エピソード（１）〜（52）• 新島の誕生から現代に至る同志社史の重要エピソードを紹介しています。

1112

ハリス理化学館 同志社ギャラリー

新島襄・同志社を知るための基本資料

1314

新島襄を知るための基本

同志社を知るための基本
15

16読みやすい参考文献•

マンガ・DVD
能田 茂 (著), 本井 康博 (監修)『マンガで読本井康博『新島襄と建学精神――む新島襄』（日・英・韓）同志社大学「同志社科目」テキスト』、2005年（定価500円、生協書籍部、同志社エンタープライズで販売）。

• 本井康博「新島襄を語る」
シリーズ（全10巻）

17

18

同志社をどのように案内する？

今回の課題（800字）•「同志社」という名前の由来は？
•なぜ、ここにあるのか？
•建物の特徴（レンガを基調とする）•正門近くの「良心碑」とは？
19• 今回学んだことを踏まえ、なぜ、この授業を履修しようと思ったのか、また、特にどのようなことに関心があるのかについて記してください。

20
２０２２ 熊本県ジュニア空手道交流大会
大 会 要 項申込〆切日【開催日時】2022 年 2 月 20 日（日）【開催場所】熊本武道館（熊本市水前寺 5 丁目 23 番 2 号【 主TEL：096‐383‐4912 ）

1/8(土)催 】FIKA 新日本空手道連盟 正道会館 熊本支部

【競技内容】①組手競技 ②形競技

勝ち抜きトーナメント方式【参加資格】熊本県内の各空手道場及び正道会館に所属する幼年から中学生までの健康状態良好な選手【出 場 料】1 種目 5000 円、2 種目 6000 円(大会がやむを得ず中止となった場合、参加料の返金は致しません)

形競技組手競技●幼年の部❶少年型Ⅰクラス※一回戦から決勝戦まで少年型Ⅰで二人同時に行います。

●幼年の部①幼年男女混合クラス●小学生の部○チャンピオンクラス②小学 1 年生男子チャンピオンクラス③小学 2 年生男子チャンピオンクラス④小学 3 年生男子チャンピオンクラス⑤小学 4 年生男子チャンピオンクラス⑥小学 5 年生男子チャンピオンクラス⑦小学 6 年生男子チャンピオンクラス⑧小学 1 年生女子チャンピオンクラス⑨小学 2 年生女子チャンピオンクラス⑩小学 3 年生女子チャンピオンクラス⑪小学 4 年生女子チャンピオンクラス⑫小学 5 年生女子チャンピオンクラス⑬小学 6 年生女子チャンピオンクラス○チャレンジクラス※令和２年 1 月以降入賞経験がなく黒帯でない選手とします。
⑭小学１年生男子チャレンジクラス⑮小学２年生男子チャレンジクラス⑯小学３年生男子チャレンジクラス⑰小学４年生男子チャレンジクラス⑱小学５年生男子チャレンジクラス⑲小学６年生男子チャレンジクラス⑳小学１年生女子チャレンジクラス㉑小学 2 年生女子チャレンジクラス㉒小学 3 年生女子チャレンジクラス㉓小学 4 年生女子チャレンジクラス㉔小学 5 年生女子チャレンジクラス㉕小学 6 年生女子チャレンジクラス●中学生の部㉖中学 1 年生男子 50 ㎏未満★

㉗中学 1 年生男子 50 ㎏以上㉘中学 2・3 年生男子 55 ㎏未満★

㉙中学 2・3 年生男子 55 ㎏以上㉚中学 1 年生女子 40 ㎏未満★

㉛中学 1 年生女子 40 ㎏以上㉜中学 2・3 年生女子 45 ㎏未満★

㉝中学 2・3 年生女子 45 ㎏以上●小学生の部
・小学 1・2 年生❷少年型クラス❸伝統形クラス・小学 3・4 年生❹少年型クラス❺伝統形クラス・小学 5・6 年生❻少年型クラス❼伝統形クラス※少年型クラスは少年型Ⅰ、少年型Ⅱのどちらかを各試合自由に選択し、一回戦から決勝戦まで二人同時に行います。
※伝統形クラスは一回戦から決勝戦まで赤の選手から一人ずつ行います。
●中学生クラス❽実戦型Ⅰクラス❾伝統形クラス※実戦型Ⅰクラスは一回戦から決勝戦まで実戦型Ⅰで二人同時に行います。
※伝統形クラスは一回戦から決勝戦まで赤の選手から一人ずつ行います。

★のついたクラスは受付時に計量を済ませておいてください。

注 意 事 項
※申込用紙に記入、捺印のうえ必ず各道場毎に出場リスト用紙、出場料を添えて各道場の責任者がまとめて、下記大会事務局へ送付してください。令和 4 年 1 月 8 日大会事務局必着※スポーツ保険は出場選手各自でご加入ください。未加入は出場不可。
※試合中の負傷・事故については主催者は一切の責任を負いません。
送付先〒862-0962 熊本県熊本市南区田迎６－２－２０ マルマルビル 1 階
正道会館熊本支部大会事務局 山下 拓未 携帯 080（6433）6449
教室受講案内（体験）
まずは体験受講からどうぞ

1￥3500/(¥3000）

体験()内はペン習字のみの受講費。

道具、備品代も込みの体験代です
ご自身が使いやすい道具をお持ちいただいても結構です

稽古日と開講時間について稽古日のカレンダーから希望日をお選びください。空席状況をお伝えします。

【体験開講時間】
A12:30-14:00 B14:00-15:30
C15:30-17:00 D17:00-18:00 (現在D枠は添削受講のみ)（※準備や片付けの時間も含む）

ご予約方法について□受講は空きがある場合、どの日の枠でもご利用頂けますが、月謝での受講をお考えの方は、できるだけ現在の募集枠の中からお選びくださいませ。
□ご予約は希望日の5日前から受付させて頂きます。
□ご予約完了しましたら、受講費のお振り込みをお願い致します。
【当日、前日キャンセルの場合ご返金は致しかねます】

体験受講ご希望の方はこちらかお問い合わせフォームまで
kouseian.hitotare@gmail.com

受講に関する注意事項※少人数の教室ですので、完全ご予約制とさせて頂いております。

※万が一汚れてしまっても良い服装でお越しください。

※当日の作品や手本はお持ち帰りいただきますので手提げ袋などを各自ご用意ください

お振込先
ゆうちょ銀行 振込
阿部野橋支店※受講費お支払いはご予約時にお振り込みください【当日、前日キャンセルの場合ご返金は致しかねます】

店番418 普通預金 7999969
記号・番号 14120-79999691
イトウヨシキ☑︎幸星菴 伊藤江星書道教室
平成 29 年 8 月 28 日
各位

不動産投資信託証券発行者名
東京都千代田区九段南三丁目8番11号
さくら総合リート投資法人
代表者名
執行役員
村中 誠
（コード番号 3473）
資産運用会社名
さくら不動産投資顧問株式会社
代表者名
代表取締役社長
村中 誠
問合せ先
財務企画部長小引 真弓
TEL: 03-6272-6608

資金の借入れ（借換え）に関するお知らせ
さくら総合リート投資法人（以下「本投資法人」といいます。）は、下記の通り、資金の借入れ（以下「本借入れ」といいます。）を行うことを決定しましたので、お知らせいたします。
記
1. 本借入れの内容
区分

短期

長期借入先

株式会社
三井住友
銀行をア
レンジャーとする
協調融資
団
（注 3）

借入予定額

利率
（注 1）

14 億円

基準金利+ 0.20%
（注 4）
（注 5）

変動・固定の区別

56 億円

返済期日

平成 30 年8 月 31 日
変動

基準金利+ 0.80%
（注 4）
（注 5）

借入実行日

平成 29 年8 月 31 日
平成 34 年8 月 31 日

借入方法

返済方法

担保
（注 2）

左記借入
先を貸付人として締結予定の個別貸付契約に基づく借入れ

期限
一括返済

無担保
無保証

（注1）「利率」には、借入先に支払われる融資手数料等は含まれていません。
（注2）本投資法人の財務状況によって、キャッシュ・リザーブの設定が求められる等の財務制限条項が付されています。
（注3）協調融資団は、株式会社三井住友銀行、株式会社新生銀行、株式会社りそな銀行及び三井住友信託銀行株式会社により組成されます。
（注4）「基準金利」は、各利払日の直前の利払日の2営業日前の時点における一般社団法人全銀協TIBOR運営機関が公表する1か月物の日本円TIBOR(Tokyo Interbank Offered Rate)となります。かかる基準金利は、利払日毎に見直されます。但し、利息計算期間に対応するレートが存在しない場合は、契約書に定められた方法に基づき算定される当該期間に対応する基準金利となります。なお、初回の利息計算期間は平成29年8月31日から平成29年9月30日となります。基準金利である全銀協日本円TIBORの変動については、一般社団法人全銀協TIBOR運営機関のホームページ（http://www.jbatibor.or.jp/rate/）でご確認ください。
（注5）「利払日」は、平成29年9月30日を初回とし、以後毎月末日及び元本返済期日です。但し、同日が営業日でない場合は翌営業日、当該日が翌月となる場合には直前の営業日となります。

12. 本借入れの理由
平成29年8月31日に返済期限を迎える短期借入金（合計70億円）の返済資金に充当するためです。

3. 本借入れ後の借入金等の状況（単位：百万円）
実行前

実行後増減額

短期借入金（注6）

7,000

1,400

△5,600

長期借入金（注6）

22,00027,600

5,600

借入金合計

29,00029,000-

有利子負債合計

29,00029,000-

平均借入残存年数（注7）

2.55年

2.95年

0.40年

（注6）「短期借入金」とは返済期日までの期間が1年以内のものをいい、「長期借入金」とは返済期日までの期間が1年超のものをいいます。
（注7）「平均借入残存年数」は、本借入れ日（平成29年8月31日）時点の有利子負債残存年数を各有利子負債残高に応じて加重平均して算出し、小数第3位を四捨五入して表示しています。なお、現保有資産の取得日（平成28年9月9日）時点における平均借入残存年数は2.79年でした。

4. 今後の見通しについて
本借入れは、平成29年7月31日付「平成29年8月期及び平成30年2月期の運用状況及び分配金の予想の修正に関するお知らせ」にて公表しました運用状況の見通しの前提条件に含まれており、平成29年8月期(平成29年3月1日～平成29年8月31日)及び平成30年2月期（平成29年9月1日～平成30年2月28日）の運用状況の予想に変更は無く、予想分配金はそれぞれ2,803円と3,330円を見込んでおります。

5. その他投資者が当該情報を適切に理解・判断するために必要な事項
本借入れの返済等に関わるリスクに関して、平成29年5月29日に提出した有価証券報告書の「第一部ファンド情報／第1 ファンドの状況／3 投資リスク」に記載の内容に変更はありません。

以※本投資法人のホームページアドレス：http://sakurasogoreit.com/

2上
関係者みなさまのおかげで、無事一学期の終業式を迎えることができました。
また、生徒の皆さんの授業、学校行事、部活動等、規律ある学校生活のおかげで、多くの学習活動を大変有意義に実施できました。
夏季休業を迎えるにあたり、データや事実にもとづき世界を正しく見るスキル「ファクトフルネス」をご紹介します。
「事実に基づいて世界の見方を広げる」「データや事実にもとづき、世界を読み解く」スキルのことで、ビル・ゲイツ氏やオバマ前大統領も、絶賛しています。
例えば、本の中では「世界が良くなっている最新のデータを知らず、すでに学習した古いデータに囚われていると、世界を正しく読み解くことはできない」ということも示されています。今日は簡単な「ファクトフルネス」を実際にやってみましょう。
これから、いくつかのコロナ関連の最近のデータや事実を挙げます。感染状況
は、世界でも日本でも日々データが更新され、新たなフェーズに直面している状況です。皆さんが古いデータの囚われていると、対応を間違ってしまうかもしれません。これから示す事実をどう捉え、行動するか考えてみてください。メモを取っても構いません。
では、始めます。
【パワーポイント資料提示】
昨年１月には国内感染が確認されたコロナウイルス。今年４月当初は、国内累積感染者数５０万人、累積死者数９千人でした。３か月後の７月当初は、累積感染者 8０万人、累積死者数 1 万 5 千人に激増。これより、コロナの致死率は約２％です。関西では第４波で医療崩壊が起き、少なくとも５１人が医療を受けられず死亡しました。第５波といわれる感染の勢いは、第４波を超えています。
第５波は、感染力が従来型の２倍と言われるデルタ株の影響があります。デルタ株はインドで変異した株です。この変異種が拡大したインドでは、酸素ボンベが不足するほど、医療がひっ迫しました。日本企業が工場を止めて、医療への酸素供給に貢献したという報道は記憶に新しいところです。現在、インドネシアをはじめとする東南アジアでこの変異種の感染が拡大しています。
多くのコロナ感染者に、長期にわたる後遺症が報告されています。倦怠感、微熱、味覚嗅覚障害、脱毛、心筋疾患などがあります。倦怠感と言っても、座っているのも辛いほどのもあります。

以上の事実から、どんな考えが浮かびましたか？
例えば、① インドはアジアなのだから、ウイルスは「アジアでの感染拡大に適応できるように」変異をしたのではないか。
② ９月当初には、累積感染者１００万人、累積死者数２万人に達しているかも③ この夏、医療崩壊もあるかもしれない。だとすれば、熱中症に対しても迅速な医療が提供できないかもしれない。
④ 医療を受けられずに死亡したのは感染者だけでなく、一般病棟の患者さまにもいたのではないか。
⑥ 感染力２倍のデルタ型にとって、50 人規模のクラスターは珍しくないかもしれない。２％の致死率を踏まえれば、改めて感染防止の重みを感じる⑦ クラスターのカウントはその職場などで発生した感染者数で、実際はそのご家族なども含めてもっと感染者は多いのではないか。
⑧ 後遺症の倦怠感や味覚・嗅覚の感覚障害の症状は、認知系をつかさどる脳のダメージが後遺症となっているのではないか。究明に、何年を要するか。
⑨ 座っているのも辛いほどの倦怠感は、周囲の人から理解されないだろう。
周囲から理解されないことの辛さは、どんな弊害を生んでいるだろう。

８００名を超える皆さんの頭のなかに、それぞれの考えが浮かんだはずです。
「ファクトフルネス」スキルは２１世紀型スキルです。
「思い込みではなく、事実をもとに行動できる」というスキルです。国や学校等が示したガイドラインを受動的に捉えるだけでは、指示待ちスキルしか磨いていないことと同じです。
この夏は、「自分の生活に正しい感染防止を取り込んでいく方法」を主体的に考え、提案し、行動するスキルを実践してみてください。
ほかにも、いろいろな事実を皆さんは目にしています。そのことから、皆さんの学ぶべき学問、自らの生き方在り方や進路につながるものが見えてきます。
例えば…
【事実】
海外からの技術実習生がコロナで収入が滞り、国にも帰れず、家畜を盗難…という報道がありました。外国人の受入れ方に対し、多くの問題提起がされています。なかでも「安い労働力としての受入れ」に多くの指摘があります。
【例：どう考えるか】本校は、外国語科を有し、グローバル人材の育成を柱に挙げています。皆さんは、進学し多くの留学生と出会います。彼らとの交流は貴重です。日本に興味をもち海外から学びに来た留学生を、安い労働力としてではなく、共に日本の国際力を高めていくパートナーとなってもらう観点は重要です。
【ファクトフルネスの成果】 このように考えることにより、大学での学びの形をイメージし、主体的に視野を広げていく人材となっていきます。
【事実】
リモートワークの増加など、働き方改革が進んでいます。ある企業は、淡路島に本社を移しました。また「ひとり親 働く支援プロジェクト」として、シング
ルマザー１００人を採用すると発表しました。
【例：どう見る？】コロナ禍でも、在宅勤務の進み具合には差がある。原因は何か？ライフワーク
バランスに配慮できる企業とは、どんな企業か。また、働き方について、私が重視するのは何か。やりがい？給料？休日？有名な企業？リモート？安定性？残業の少なさ？など働き方と家庭の両立について考える。
【ファクトフルネスの成果】仕事と家庭は一生のもの。そのバランスは自分一人の価値観では決められない。家庭でも仕事でも、パートナーや仲間の理解が必要となる。これを考えることで、「企業理念」を理解し進路活動に臨むことの重要性が理解できるようになる。
【事実】
香港・ミャンマー・ベラルーシにおける民主主義の危機。民主主義確立の道は大変険しいが、崩壊するのは本当に一瞬だった。
【例：どう見る】
民主主義は、普通にあるものではない。日本と世界の民主主義をどう守るか。
日本でも、投票率の低下や政治的無関心などが懸念されている。
【ファクトフルネスの成果】
若者が選挙に行かなければ、若者への政策は検討されない。草加市民の投票率が高ければ、草加を良くする政策が講じられる。国民主権は、有権者の一票で政治を動かすこと。一票の重み、投票の重要性を理解するための第一歩。
ファクトフルネスが、事実を知り自己の行動を変容させるスキルなら、皆さんの学ぶべき学問・進路のことも見えてくるはずです。本のなかでは、世界の本当の姿を知るために、教育、貧困、環境、エネルギー、人口など幅広い分野を取り上げています。
この夏、一つ視野を広げてみましょう。ファクトフルネスを試してみてください。
令和6年7月31日

８月

あおぞら

まだまだ暑い夏が続きますが、暑さに負けず元気いっぱいの子ども達。プール遊びや夏ならではの遊びを思いっきり楽しんでいます。楽しく過ごすためには、元気な体が主本です。こまめに水分補給を行い、熱中症対策もしっかり行いながら、いっぱい遊んで食べて、休息をとりながら暑さに負けない体力づくりを心掛けていきましょう。

＊今月の歌＊☆ 今月の保育目標 ☆

♪みずあそび夏の遊びを満喫する

内間保育所

浦添市内間保育所
ＴＥＬ・FAX 877-3000
ＴＥＬ 080-4899-7196♪なつのうたホームページ

みずあそび
みずをたくさんくんできてみずでっぽうであそびましょう
１ 2 ３ ４
シュッ シュッ シュッ《行事予定》

クラスだより日 曜日

こあら組（２歳児）
個人差に合わせ、綿パンツで過ごす時間が少しずつ増えてきて、トイレでの成功する体験を通し、喜びを自信に繋げていきたいと思います。ご家庭でも、協力お願いします。 今月も、夏ならではの色
水やしゃぼん玉、泡あそびを楽しみながら過ごしていきたいと思います。
※所持品の名前の記入も忘れずに見直し、確認お願いします。

うさぎぐみ（２歳児）
遊びの中で友達との関りが増えているうさぎ組さん。「となりにすわっていい？」「〇〇といっしょにやりたい！」など、言葉のやり取りを楽しむ姿や、手をつないで帰ろうと誘う姿が見られます。
今月は、しゃぼん玉遊びやプール遊びなど夏の遊びを引き続き楽しみたいです。

ぞうぐみ（３歳児）
きりんぐみ（３歳児）

暑い日が続きますが、子ども達はみずあそびや虫捕り、楽しい夏の遊びに目がキラキラしています。 8月も引き続き、水あそびや虫捕りが継続できるようにしていきたいです。最近では、制作や折り紙、チラシでの剣作り等、細かい手の動きが必要な遊びが上手になってきて、夢中になって遊ぶ子が増えてきているので、遊びこむ時間を毎日しっかり確保していきたいと思います。

真夏の太陽に負けないくらい元気いっぱいのぞう組の子ども達。朝の早い時間に園庭で砂遊びや虫探し、鬼ごっこ・・・。
友達や先生を誘って楽しく過ごしてます。
最近はトイを使って水を流したり、身近な草花を水に入れて色水遊びからままごと遊びに発展しています。
今月も引き続き、水遊びや砂遊び、色水遊び、石けん遊びなど夏ならではの遊びを思いっきり楽しみたいと思います。

くまぐみ（４歳児）
ほしぐみ（５歳児）
先月は、プールあそび、バブルアート、お化
け屋敷作りに夢中になっていた子ども達です。楽しいことに集中しすぎると、片付け等が雑になりがち。気づけるように声かけを工夫しているところですよ。 バブルアートでは絵の具の色の変化を楽しんだり、泡ができやすいようように、勢いよく吹いたり、優しく吹いたりと工夫する姿がありました。体験することで気づくことの多い活動を今後も取り入れて楽しみたいと思っています。最近では、縄跳びにも挑戦する姿が見られます。子ども達のやる気を盛り上げ、達成感を味わえるように、「なわとびカード」の準備をしているところです。一人一人のペースに合わせながら縄跳びの技に取り組んでいくので、ご家庭でも励ましの言葉かけなどよろしくお願いします。

「一緒に遊ぼう！「仲間にいーれーてー♪」と、言葉を交わしながら友達と一緒に遊ぶことを楽しんでいるくま組さんです。 先月から、空き箱やチラシなどの廃材を使った制作遊びが盛り上がっています。友達の作っている姿から良いアイディアを真似してみたり、作ったものを友達同士で見せ合ったりと広がりを見せ、楽しんでいます。
水遊びでは水てっぽうや魚すくいなどの遊びを楽しんでいます。 今月も体調に気をつけながら、夏の遊びを楽しめるようにしていこうと思います♪

行事

1 木
2 金
3 土
4 日
身体測定
5 月
6 火
7 水
8 木 とも先生と英語で遊ぼう♪
お誕生会
9 金
10 土
山の日
11 日
振替休日
12 月
13 火
14 水
15 木16 金 旧盆（ウンケー）弁当会
17 土
18 日 旧盆（ウークイ）
19 月
今月は１６日が20 火
お弁当会になります
21 水
22 木
カレーパーティー
23 金
24 土
25 日
26 月
27 火
28 水
29 木
30 金
31 土
７月の感染症・コロナウイルス ・・・９名
・マイコプラズマ ・・・１名
・肺炎・・・１名≪お知らせ≫
８月８日（木） 【とも先生と英語で遊ぼう！】※駐車場はありませんがイベントの様子を見たい方は見学にお越しください♪
人数把握をしたいので、希望する方は事前に担任まで声かけお願いします。
☆２，３歳児クラス１０時～１０時半 ☆４，５歳児クラス１０時半～１１時
BUNRI’S

Bunri University of Hospitality Faculty of Nursing

第３回現象学的研究方法ワークショップ■会場

西武文理大学看護学部講義室（埼玉県狭山市）■日時 平成22年９月６日(月)～10日(金)9：00～17：00（予定）
師 Amedeo Giorgi（米国セイブルック大学院大学教授）

講吉田章宏（前淑徳大学教授、東京大学名誉教授）
世話人 高橋照子（西武文理大学看護学部長）
プログラム

参加費：50,000円（資料代込）

現象学の理解現象学的研究方法の導入と分析の実践 （通訳付）
参考文献：Amedeo Giorgi (2009)：The Descriptive Phenomenological Method in Psychology（必要な方は各自お求めください。ISBN 978-0-8207-0418-0）

お問い合わせ・参加申込先〒350-1336 埼玉県狭山市柏原新田311-1 西武文理大学看護学部内

第3回 現象学的研究方法ワークショップ事務局
Fax：04-2969-1124（代）E-mail：kango-event@bunri-c.ac.jp※上記アドレスに氏名・所属・連絡先をお書きの上ご送信ください。

会場へのアクセス

西武池袋線（約50分）

西武新宿線（約50分）

詳しくは西武文理大学ホームページをご覧ください。
http://www.bunri-c.ac.jp/

高田馬場

新狭山
スクールバス
路線バス（約10分）

東武東上線（約40分）

池袋川越

西武文理大学

スクールバス（約20分）

第３回

現象学的研究方法ワークショップ開催のご案内

現象学的研究方法の第一人者である Amedeo Giorgi 博士をお招きしまして、下記の通り、ワークショップを開催致します。来日指導は、博士自身ご高齢でもあることや、健康上の理由等により、今回が最後になるかと思われます。ぜひこの機会に、現象学的研究方法に関心をお持ちの皆様にご参加いただけますようお待ちいたしております。

１．開催日時：2010 年 9 月 6 日（月）～9 月 10 日（金）5 日間
9：00～17：00（予定）２．開催場所：西武文理大学看護学部講義室（埼玉県狭山市）
３．講
師：Amedeo Giorgi（米国セイブルック大学院大学教授）
吉田章宏（前淑徳大学教授、東京大学名誉教授）
世 話 人：高橋照子（西武文理大学看護学部長）
４．参加費：50,000 円（資料代込）（ワークショップは、参加者からの参加費のみによって総て運営されます。）
５．定員（50 名）定員となり次第、締め切らせていただきますので、お早めにお申し込みください。
原則として、全期間参加できる方でお願いいたしますが、詳しくはご相談ください。
６．プログラム（予定）
第1日
第2日
第3日
9 月 6 日（月）9 月 7 日（火）9 月 8 日（水）
講義 1：
講義 3：
講義 4：
午前
現象学の理解現象学的研究方法の分析 現象学的研究方法の分析
講義 2：
午後
分析演習
分析演習
現象学的研究方法の導入

午前
午後

第4日
9 月 9 日（木）講義 5：
現象学的研究方法の分析
分析演習
Giorgi 博士との交流会

第5日
9 月 10 日（金）
分析演習
まとめ

＊講義は同時通訳にて行います。必要な方は各自、辞書などの準備をお願いします。
＊参考文献 Amedeo Giorgi(2009)：The Descriptive Phenomenological Method in Psychology（必要な方は各自お求めください。ISBN 978-0-8207-0418-0）
６．問い合わせ・参加申込先〒350-1336 埼玉県狭山市柏原新田 311-1 西武文理大学看護学部内
第 3 回現象学的研究方法ワークショップ事務局
E-mail：kango-event@bunri-c.ac.jp
Fax：04-2969-1124（代）＊E-mail でのお申し込みにご協力ください。
上記アドレスに氏名・所属・連絡先をお書きの上ご送信ください。
塗料の物性 & 密度
Elcometer 2050 高精度粒度計(シングルチャンネル)塗料、顔料、インク、上塗り剤、チョコレートなど、様々な材料の粒子の大きさと粒度を測定する、シングルチャンネルの高精度粒度計です。
ゲージは硬質ステンレス製で、上面に刻まれているミクロン単位の目盛 は、精度は、±3μm (0.12mil)と±5%のいずれか大きな方になります。溝の幅は12mm(0.47インチ)、長さは200mm (7.87インチ)です。
溝は1本のみです。

適合規格:
ASTM D 1210, AS/NZS 1580.204.1 DIN 53203, EN 21524,
FTMS 141 4411.1, ISO 1524, JIS K 5600-2-5, NF T30-046

仕様
コード番号
メートル単位

インペリアル単位

K0002050M001

K0US2050M001

K0002050M002

型式

測定範囲(mils)

目盛証明書(mils)0-1(µm)10.05○0 - 500-220.1○

Elcometer 2050/5

0 - 100

0-450.2○

Elcometer 2050/8

0 - 250

0 - 1012.50.5○

Elcometer 2050/1(µm)
0 - 25

K0US2050M002

Elcometer 2050/2

K0002050M005

K0US2050M005

K0002050M008

K0US2050M008

精度は±3μm (0.12mil)と±5%のいずれか大きな方になります

本体寸法

312 x 270 x 79mm (12.3 x 10.6 x 3.1インチ)

重量

1.75kg (3.85ポンド)

内用品

Elcometer 2050高精度粒度計（ゲージ本体とスクレーパー）、キャリーケー
ス、取扱説明書

アクセサリー
KT002030N001

Elcometer 2050の交換用スクレーパー○ 校正証明書（オプション）© 2019 Elcometer Limited. Elcometerは、Elcometer Limitedの登録商標です。その他の商標については、その旨が記されています。
Elcometer Limitedは、継続的改善方針を採用しているので、製品の仕様が予告なく変更されることがあります。

www.elcometer.com
2009/1/19 作成

更新申請手順
この文書では、クーポンを使用して取得したベリサイン Class2 スタンダード 証明書の更新申請手順について説明します。更新申請実施後も、既存の証明書は有効期限が満了するまでご利用いただけます。尚、更新申請は、以下 FAQ に掲載されている環境から実施してください。
520015 オンライン申請に利用できる PC 環境について
http://www.verisign.co.jp/personal/class2/help/faq/520015/index.html

1)

日本ベリサインから、証明書の更新のタイミングをお知らせする通知メールを受信します。

※

メールの件名： 「ベリサイン Class2 スタンダード 証明書有効期限切れに関するご案内」※

更新通知メールは、証明書有効期限の 30 日前と 10 日前の 2 回送られます。2 回目のメール送信前に、更新後の証明書を「取得」した場合は、2 回目の更新通知メールは送信されません。

※

証明書の更新は、証明書有効期限の 30 日前から 365 日後まで行えます。

【重要】 更新申請を行うには、新たに Class2 スタンダード用のクーポン券が必要です。事前に、Class2 スタンダード用のクーポン券をご購入ください。尚、ご購入に関する詳細は、前回クーポン券をご購入されたクーポン再販パートナまでお問い合わせください。

2)

メール本文中に記載されている更新申請ページのURL(https://two.verisign.co.jp/service/renew.htm)にアクセスします。

3)

メール本文中に記載されている証明書コードをコピーします。

②③

1/7

2009/1/19 作成

4)

更新申請ページの各項目に、以下の情報を入力し、[送信]をクリックします。

•[電子メールアドレス]

更新通知メールを受信した電子メールアドレス•[申請パスワード]

新規申請の際に登録した申請パスワード•[証明書コード]

上記手順 3 でコピーした証明書コード5)

更新可能な証明書の一覧が表示されます。一覧から更新する証明書を選択します。

2/7

2009/1/19 作成※

手順 5 で、「更新申請が可能な電子証明書が存在しません。」と表示された場合は、次のような原因が考えられます。
•入力した電子メールアドレス、申請パスワード、あるいは証明書コードに誤りがある。

•

更新可能期間内の電子証明書が存在しない。

3/7

2009/1/19 作成6)

更新する証明書の申請情報を入力します。各項目には、前回証明書取得時の登録情報が表示されます。必要に応じて申請情報を修正してください。修正が完了したら、[次へ]をクリックします。

【重要】 「クーポン番号(8 桁 – 8 桁)」には、新たにご購入いただいた Class2 スタンダードのクーポン番号を入力してください。
【重要】 「組織名」「お名前(発行対象者名)」を変更することはできません。情報に誤りがあるなど、変更が必要な場合は、更新申請を中断し、再度新規申請を行ってください。(新規申請ページはこちら：https://two.verisign.co.jp/service/new.htm)

4/7

2009/1/19 作成

5/7

2009/1/19 作成7)

申請内容の確認画面が表示されます。更新する証明書の申請内容を確認し、[送信]をクリックします。

※

申請内容の変更が必要な場合は、[戻る]をクリックし、申請情報入力画面にて再度申請情報を編集してください。

6/7

2009/1/19 作成

8)

データ送信が正しく終了すると、「更新申請の仮受付完了」と表示されます。以上で更新申請手続きは完了です。

9)

受付完了以降に、順次審査業務を実施いたしますので、ご連絡をお待ちください。

【重要 - お読みください】
申請データ送信後は、入力した情報の修正はできません。修正が必要な場合は、仮受付後 1 時間以内に「更新申請の取り消し」を行った後、改めて更新申請を行っていただく必要がございます。
520035 オンライン申請の取り消し手順について
http://www.verisign.co.jp/personal/class2/help/faq/520035/index.html

尚、仮受付から 1 時間以内に申請の取り消し手続きのシステムメンテナンスが開始された場合、システムメンテナンスの途中で本受付となり、申請の取り消しはできません。事前にシステムメンテナンス時間を確認の上、時間に余裕を持って更新申請を行ってください。
Class2 スタンダード システムメンテナンスのお知らせhttps://www.verisign.co.jp/support/maintenance/class2/index.html

以上
7/7
優秀賞
鹿児島県立屋久島高等学校３年

吉原明日香

私は将来、高校教師になりたいと思っている。これまで先生との良い思い出がなかった
私がそう考えるようになったのは、高校でたくさんの素晴らしい先生方との出会いがあったからである。その中でも私は一人の先生に深く影響された。
私には苦手な教科がある。高校１年生の１年間、その教科担任であった先生は、最初の授業で自己紹介もなく授業を始めた。授業のスピードは速く、内容も難しかったが、自分の苦手教科とは思えないほどわかりやすく教えていただいた。また、先生は授業の合間に様々なことを聞かせてくださった。大学進学の話だけでなく、大企業がどんな人物を欲しがっているかや社会の詳しいしくみ等、将来が楽しみになる話題であった。そして授業後、思い出したように名前を名乗られ、颯爽と帰っていかれた。
その先生の話の中で特に印象に残っているものは、私が職員室に質問をしに伺った際に聞かせてくださった、教師という仕事に対する先生の思いだ。
「自分はこの仕事を天職だと思っている。たとえ給料がもらえなくなってもこの仕事を続けたい。」私はこの言葉を聞いた時にとても衝撃を受けた。
「教師」という仕事は、休み返上で働くわりに給料が見合わないブラック企業のような仕事で、教員不足と叫ばれる中、労働時間を大幅に超える仕事や、部活動や学校運営の業務といった、授業とは別の仕事などに毎日追われる大変な職業だというイメージがあった。
さらに私は小学校、中学校では先生に対する良い記憶がなく、学校の先生だけにはなりたくないと強く思っていた。
そんな私が自分の進路に対して真剣に考え始めたきっかけもまた、この先生だった。定期テストでの結果が悪く落ち込んでいた時に、先生は私に「お前は将来、何になりたいんだ？」と聞かれた。私は何も答えることができずにその場から逃げ出してしまった。なぜなら、自分が何をしたいのか分からなかったからだ。先生はそんな私を見透かしていたのだと思う。しかしその後、自分の将来について具体的な職業も含めて考えてみたところ、浮かんできたのは高校の教師だったのだ。それはきっと、先生が熱く語っていた教師の世界に興味を持ったからだろう。
先生に決意を伝えたのはかなり時間が経ってからであった。先生はいつもの雰囲気とは少し違う様子で、「あなたと一緒に働く日を楽しみにしています。」と言葉をかけてくださり、私はそれがとても嬉しかったのを今でも覚えている。
２年生に進級して始まった「総合的な学習の時間」では、学校教育について調査と研究を行った。カリキュラムや授業に対する先生と生徒の考え方の差に着目し、アンケートやインタビューを通して、先生も生徒も楽しいと感じ、かつ生徒の学力向上にも結び付く授業のあり方を創造してみた。調査の結果、生徒から人気の高いグループ活動や、調べ学習の後に研究発表を行うアクティブラーニング型授業は、内容やテーマが理解できなくても授業に参加している気分を味わうことができるが、知識や発展的な内容に活用することが難しいため、実践で生かすことができるかどうかについては、生徒の基礎学力によって個人差が見られることが分かった。さらに、教師からの視点として、答えが一つに定まらない問いに対し意見交流を行うなど、自主性を発揮できる場を設ける授業については、必要であるものの、やる気や学力の差があり難しい場合があることが分かった。
こうした調査を踏まえ、先生の受け持つクラスの授業時間を１時間いただき、私の計画した授業内容を先生に行ってもらった。決めた範囲を一から学びなおし、プリントを作成した。授業の前後で生徒に取ったアンケート結果と先生の感想から、教師が教えることの重要性が問われる一方で、生徒の自主性にまかせると、得意な生徒と不得意な生徒との間の差が明確に現れることが改めて感じられた。この研究結果を活用して、将来私が授業を行うときには、さらに研究していきたいと思う。
学校の現場は、小・中・高を問わず全国的に苦しい状況かもしれない。しかし、それならば、まず私が声を上げ、働きやすい環境に、子供が憧れる職業に、変えていきたいと思う。なぜなら、屋久島高校の先生方が、夜遅くまで、加えて休日にも学校に来て仕事をして、「お前らが来年の三月に笑って卒業できるために頑張るよ」と笑っておっしゃる姿を見て、こんな大人に、こんな先生になりたいと強く思うからだ。
2002年度ロシア語入門・基礎講読（文法編）の小テスト ＃13（第13課）［］組 氏名［かっこ内のことばを文脈にあうように変化させ、文を日本語に訳しなさい。
1. áËÏÓÈ ‚Ó‰‡ ‚ ÓÁÂÂ ( ıÓÎÓ‰Ì˚È ).
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2. ùÚÓÚ ˜‡È Ó˜ÂÌ¸ ( ÍÂÔÍËÈ ).
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3. éÌ‡ ( Á‰ÓÓ‚˚È ).
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4. äÚÓ Û ‚‡Ò ( ·ÓÎ¸ÌÓÈ )?
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5. í˚ ( ‰ÓÎÊÂÌ ) ıÓÓ¯Ó ‰ÛÏ‡Ú¸.
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6. äÓ„‰‡ ‚˚ ( ‰ÓÎÊÂÌ ) Âı‡Ú¸?
() ___________________________________

7. éÌ‡ ( Ò‚Ó·Ó‰Ì˚È ) „Ó‚ÓËÚ ÔÓ-ÛÒÒÍË.
() ___________________________________

8. ä‡Í ( Í‡ÒË‚˚È ) ÓÌ‡ ÔÓfiÚ!
() ___________________________________

文を日本語に訳しなさい。
9.ç‡ ‚Â˜ÂÂ ·˚ÎÓ ‚ÂÒÂÎÓ.
___________________________________
10. ìÊÂ ÔÓÁ‰ÌÓ.
___________________________________
11. Å˚ÎÓ ıÓÎÓ‰ÌÓ, ÌÓ ÒÂÈ˜‡Ò ÚÂÔÎÓ.
___________________________________
12. Ç‡Ï ÌÛÊÌÓ ‰ÂÎ‡Ú¸ ÛÓÍË.
___________________________________］
静岡※2023 年春実施の全国公立高校入試情報は、2022 年 12 月 9 日現在によるものです。
1.日程[一般選抜]
○学力検査
3/2
○面接等
3/3
○合格発表
3/14
※追検査
3/9
［特別選抜］
海外帰国生徒・外国人生徒・長期欠席生徒・連携型・県外生徒特色選抜
一般選抜と同時に実施。
一般選抜との併願不可。

2.学力検査[一般選抜]
国語：50 分・50 点
数学：50 分・50 点
英語：50 分・50 点
理科：50 分・50 点
社会：50 分・50 点＜250 点満点＞※一部で傾斜配点を実施。→「備考」参照。
○英語聞き取りあり（例年）○国語課題作文あり（例年）

3.調査書[評定の記載方法]○3 年…5 段階（絶対評価）[調査書点の算出方法]
3 年重視（3 年のみを合計）
3 年：9 教科×5 段階＝45 点＜45 点満点＞※一部で傾斜配点を実施。→「備考」参照。

4.合否判定[調査書と学力検査の比重]
やや調査書重視[判定方法]
学校裁量枠を実施する高校の場合，まず学校裁量枠の選抜を行い，定員の残りを共通枠で合格者を決定する。
●共通枠
第 1 段階…調査書点の上位から共通枠定員までの者を対象とし，学力検査点の上位から共通枠定員の 75％程度の者を合格とする。
第 2 段階…第 1 段階による合格者を除いたすべての者のうちから，調査書の学習の記録以外の記載事項，面接の結果により共通枠定員の 10％程度を選抜。
第 3 段階…第 1・第 2 段階による合格者を除いた者のうちから，総合的な審査により共通枠定員の 15％程度を選抜。その際，調査書の「観点別学習状況」を判断の材料に含む。
※第 1 段階では調査書の学習の記録以外の記載事項と，面接の結果等，第 2 段階では調査書の学習の記録と学力検査の結果等により，合格者から除外される場合がある。
※「程度」は前後 10％の範囲。

5.推薦入学等推薦選抜等は実施しない。
■学校裁量枠
一般選抜の中で，高校独自の選抜方法で一定数の合格者を決定する。
大多数の高校・学科で実施。
定員全員を学校裁量枠の対象とする高校・科と，希望する受検者を対象とする高校・科がある。
[検査内容]
一般選抜の調査書・面接・学力検査・《学校独自選抜資料（作文・実技検査・その他）》[定員に対する比率]
原則として募集定員のうち若干名～50％以内。
沼津西・清水南・浜松江之島の芸術科，富士市立のスポーツ探究科は 100％。
※学校裁量枠で合格できなかった場合，共通枠の対象者となる。
■連携型選抜松崎，川根，浜松湖北の佐久間分校
連携する中学校の生徒を対象として実施する。
調査書・学力検査・面接により，総合的に審査し選抜する。
■海外帰国生徒選抜

実施校・学科が決まっている。
調査書・面接・学力検査により，総合的に審査して選抜。
■外国人生徒選抜
実施校・学科が決まっている。
調査書・日本語基礎力検査(基礎的な学力を測る問題を含む)・面接等により，総合的に審査して選抜。
■県外生徒特色選抜
川根・伊豆総合の土肥分校[定員に対する比率]
川根…10％程度
土肥分校…15％程度
調査書・面接・学力検査により，総合的に審査して選抜。

6.備考
県立高校の通学区域は県内全域。
一般選抜で，県共通の方法による共通枠と，各高校が独自に定める学校裁量枠の 2 つの選抜枠を設けて選抜する。
全員に面接を実施。
同一校同一課程内の学科であれば，原則として併願できる。併願できる学科の数や，第 2志望以下の学科の選抜方法等，各校ごとに定められている。
※追検査
やむを得ない事情により学力検査等を受けることができなかった者は，所定の手続きにより追検査を希望できる。ただし，学校裁量枠については，一部の学科を除き，追検査を実施しない。
※再募集
合格者数が募集定員に満たなかった学校・学科(科)で行う。
再募集実施校・学科(科)及び募集定員の発表…3/14[学力検査の傾斜配点]○韮山・富士の理数科…数・理×1.5○下田・沼津東・清水東・榛原・掛川西・磐田南・浜松南・静岡市立の理数科…数・理・英×1.5○浜松湖南の英語科…英×1.5○静岡城北のグローバル科…国・社・英×1.3[調査書の傾斜配点]○韮山・富士の理数科…数・理×1.5○下田・清水東・掛川西・磐田南の理数科…数・理・英×1.5

○浜松湖南の英語科…英×1.5○浜松江之島の芸術科…音楽専攻希望者は音×2，美術専攻希望者は美×2
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食育だより 9 月号

村雨こども園・村雨こども園愛分園・村雨こども園なぎさ分園

9 月 17 日は『十五夜』です
十五夜は、秋の美しい月「中秋の名月」を見ながら収穫に感謝する日です。
十五夜には、15 個のお団子をお供えします。

十五夜にまつわる食べ物
穀物の収穫に感謝し、米を粉にして丸めて里芋・さつま芋作ったことが月見団子の始まりです。満月

さつま芋に見立てた丸い団子をお供えし、それをいただくことで健康と幸せが得られると収穫に感謝し、旬の野菜や果物を供えます。
ぶどうなどのつるものは、月と人とのつながりが強くなるという縁起のいい旬の野菜や果物 お供え物です。

月見団子 されています。

秋の味覚を楽しみましょう
秋は「食欲の秋」ともいわれるように、おいしい食材がたくさんあります。
旬の食材を知って味わうことは、食材への興味が増し、味覚形成にもつながります。
ご家庭でも旬の食材を取り入れて、秋の味覚を楽しんでみてください。

◆◆◆ 秋が旬の食材・おいしい食材の見分けるポイント ◆◆◆
きのこ類

さつま芋

かさがあまり開いてなく、よく太っていて、下あごの先端が黄色いもの。

軸が締まっていて、ひげ根がなく黒目の周りが透明で澄んでいるもの。

あまり汚れていないもの。

でこぼこの少ないもの。

さんま

柿梨

ヘタと果実にすき間がなく、軸がしっかりとしていて、皮に色ムラがなく、ヘタが実に張り付いているようなもの。

お尻がふっくらとして広いもの。

今月のレシピ紹介

秋の味覚レシピ『さつま芋ときのこの◆材料◆（4 人分）炊き込みご飯』◆作り方◆
・米…………2 合・さつま芋…1 本（200g）
・にんじん…1/2 本・油揚げ……1 枚① さつま芋は一口大に切って水にさらしておく。
②

にんじんと油揚げは千切りにする。
しめじは石づきをとり、バラバラにする。

・しめじ……1/2 袋③ 炊飯器に米と★の調味料を入れ、2 合の水の線まで水を加え、混ぜる。

★しょうゆ…大さじ 1.5④ さつま芋・にんじん・油揚げ・しめじを入れて炊飯。

★顆粒だし…小さじ 1⑤ 炊き上がったら、軽く混ぜて完成！

★みりん……小さじ 2
2024 年 7 月 5 日
各 位会社

名代 表 者 名

ソ レ イ ジ ア ・ フ ァ ー マ 株 式 会 社
代 表 取 締 役 社 長（コード番号︓4597

東証グロース）

問 合 せ 先取締役 CFO 管理本部長

電0 3 - 5 8 4 3 - 8 0 4 6

話

荒 井 好 裕宮 下 敏 雄開発品 SP-05（アルホリチキソリン）
過去に実施した第 3 相試験（AGENT 試験）の事後解析結果― アルホリチキソリンの継続的な開発可能性をさらに支持する結果 ー
当社開発品 SP-05（一般名︓アルホリチキソリン硫酸塩、以下「アルホリチキソリン」）の権利導入元である
Isofol Medical AB (本社︓スウェーデン、以下「Isofol 社」)は、2024 年 7 月 5 日（現地時間）、外部専
門家委員会による 2022 年に終了した第Ⅲ相臨床試験 （以下、「AGENT 試験」）の事後解析から、新たにアルホリチキソリンに有益な結果が示されたことを発表しましたので、下記の通りお知らせします。なお、これらアルホリチキソリンの肯定的データは、これまで実施した他の試験および解析から得られた結論と合わせ、SP-05 開発継続の先行きを確かなものとするものです。
記
Isofol 社は、昨年来数種の非臨床試験および解析を実施し、その結果からアルホリチキソリンの臨床開発の継続を支持する更なる論拠を見出しました。さらに、今般外部専門家委員会は AGENT 試験から得られたデータの評価を行い、今回その結果が発表されました。
同委員会は、5-FU の急速静脈内投与から、アルホリチキソリン投与までの時間間隔および 5-FU の持続静脈内投与の持続時間に関する「治験実施計画書の規定を遵守した患者群」での、事後解析を実施しました。なお、これらの治験薬投与に関する規定の不遵守例は、当初の「治験実施計画書を遵守した患者群」から除外されておらず、その結果、5-FU あるいはアルホリチキソリンの投与に関する治験実施計画書の規定遵守が不十分であったことが AGENT 試験結果に影響を与えた可能性があることが示されました。

治験実施計画書の規定が遵守されなかった患者を除外した解析の結果、客観的奏効率（ORR）はアルホリチキソリンに有利な数値の差が示されました（アルホリチキソリン︓ORR 59.3％、ロイコボリン︓ORR 51.5％、p<0.23）。即ち、AGENT 試験では、治験実施計画書を遵守した患者群 225 例において、両群間に有意差はなかったものの、アルホリチキソリン投与群の ORR は対照群に比べて 7.8％の差で高かったという結果が示されました。また、最初に実施した解析と同様に、新たな解析でも地域差があることが示されました。治療群間の有効性に統計学的に有意な差を示した唯一の地域は北米であり、アルホリチキソリン群の有効性が対照群に比べて有意差をもって示されています（アルホリチキソリン︓ORR 85.7％、ロイコボリン︓ORR 45.5％、p<0.017、
北米の 47 例に基づく解析結果）。
これまでに実施された非臨床試験結果及び解析により、明確な用量反応関係があること、即ちアルホリチキソリンの用量が高いほど高い効果が得られること、第 III 相試験（AGENT 試験）で使用されたアルホリチキソリンの用法・用量は最適ではなかった可能性があること、さらなる薬物動態解析から、対照群の用量に相応する用量ではなかったことが示唆されました。これは、AGENT 試験においてアルホリチキソリンとロイコボリンとの間で有効性に有意差が認められなかった理由を説明している可能性があります。
全体的な結論として、現在得られている全てのデータは、今般計画されている第Ⅰb/II 相試験で良好なデータを示すことができるという Isofol 社の確信を強めるものです。AGENT 試験で使用されたおそらく至適とは言えないアルホリチキソリンの用法・用量でさえも、対照群に対して数値上の差をもって有効性を示した事後解析の結果から、最適化された用法・用量においてはさらに優れた効果をもたらす可能性を示していると考えられます。
Isofol 社 CEO Petter Segelman Lindqvist 氏コメント「治験実施計画書を遵守した患者群による事後解析の結果は、治験実施計画書をより厳密に遵守すれば、アルホリチキソリンがロイコボリンよりも優れている可能性を示しています。これは非常に前向きな結果であり、今後の臨床試験に貴重な知見をもたらすものです。他の試験や解析の結果で示されたアルホリチキソリンの投与量と用法・用量を最適化することで、より高い有効性が得られる可能性と合わせ、これらの結果は、我々の開発品の継続的な開発における成功の可能性を強めるものです。」
SP-05 開発遂行に対し、国内権利者である当社は Isofol 社と共同で、消化器がんに苦しむ多数の患者の皆様に、迅速に新たな治療選択肢を提供することを目指しております。本件は、中長期の当社事業価値向上に資するものと認識いたしますが、本年 2 月 14 日公表の 2024 年度連結業績予想への影響はありません。

以上【AGENT 試験の事後解析について】
AGENT 試験の全体集団は 490 例で、各群 245 例の 2 群に分けられた。一方の群にはアルホリチキソリンが投与され（治験薬群）、他方の群にはロイコボリンが投与された（対照薬群）。今回の事後解析では、以下の基準に基づいて患者を除外した︓ 1）治験実施計画書に規定する投与スケジュールで治験薬投与が行われなかった患者、2) 5-FU の初回投与は 2-4 分かけて急速静注するべきところを治験薬投与期間中の 20％を超えた期間で 2 分未満または 4 分を超える急速静注された患者、3) 5-FU の初回投与とアルホリチキソリンの初回投与の間隔を 30±5 分とするべきところを治験薬投与期間中の 20％を超えた期間で 25 分未満または 35分を超える間隔で投与された患者、4) 1 回目と 2 回目のアルホリチキソリン投与の間隔、またはアルホリチキソリンの急速静注の投与時間が 3 分を逸脱した患者については、これらの基準の遵守率が高かったため除外しなかった。
合計 225 例（46％）が上記の基準で除外されず、そのうち 91 例がアルホリチキソリン群、134 例がロイコボリン群であり、この患者群が外部専門家委員会による事後解析の解析対象集団であった。ORR の解析には、無作為化層（地域、原発腫瘍部位、大腸がんの術前補助化学療法／術後補助化学療法）で調整したロジスティック回帰分析が用いられた。
本外部専門家委員会は、Sahlgrenska 大学病院 Göran Carlsson 博士、Sahlgrenska 大学病院
心臓病学教授 Åke Hjalmarson 博士、APNC スウェーデン Aldina Pivodic 博士によって構成された。
ICHIHARA JC Friendly Club - since2001 ２０２４年５月吉日
会員各位

市原 JC Friendly Club会 長 上野 聡

総 会 開 催 報 告
拝啓

新緑の候、Friendly Club 会員の皆様におかれましては益々ご健勝のこととお慶び申し上げます。
さて、４月２４日（水）の交流親睦ゴルフ、総会にご参加頂いた皆様ありがとうございました。
姉ヶ崎カントリー俱楽部で開催しました交流親睦ゴルフですが、生憎の天気となりましたが、ＦＣ２８名、現役１３名の４１名で和気藹々と楽しくプレーをしました。
そして、ＦＣメンバー景山さんのお店、いちの膳に場所を移しての総会では、ＦＣ３５名、現役１５名、合計５０名参加の中、第１号議案２０２３年度事業報告並びに収支決算の報告、第２号議案役員、すべてご承認頂き、２０２３年度を締め括ることが出来ました。
総会後には、２０２４年度岩崎正一理事長より現役メンバー紹介、今後実施される数々の事業に対する協力のお願い、山本大介直前理事長より２０２３年度の御礼がありました。また、２０２３年度千葉ブロック協議会会長を務め、２０２４年度は日本青年会議所ＪＣ連携推進会議議長を務める小出雄太君からは、２０２３年度千葉ブロック協議会での活動報告及び支援の御礼、２０２４年度日本青年会議所ＪＣ連携推進会議議長としての活動経過報告がありました。
その後の懇親会では、いつもの様に仲良く楽しく懇親を深める事が出来ました。
本年もすでにお手元に届いていると思われますが、例会等の案内が続々と送付されますので、ご都合がつきましたらご参加の程重ねてお願いいたします。
以上報告とさせて頂きます。
敬具

現役メンバーへの皆様のご支援、心より感謝申し上げます！
２０２５年は、４月２３日（水）開催予定です。

ICHIHARA JC Friendly Club - since2001 -交流親睦ゴルフ

総会・懇親会↑↓ みんなの笑顔が素晴らしい！

千葉ブロックＯＢ総会 ２０２３年９月９日（八日市場）
平成30年2月20日
各位
会社名 株式会社ウェッジホールディングス
代表者名 代表取締役社長兼CEO 此下 竜矢（コード2388 東証ＪＡＳＤＡＱ市場）
問合せ先 開示担当
小竹 康博（TEL 03-6225-2207）

Group Lease PCL 最高財務責任者（CFO）についてのお知らせ
当社子会社の Group Lease PCL（以下、GL）は、2018 年 2 月 12 日に、最高財務責任者（CFO）について公表いたしましたので、お知らせいたします。
（以下、GLが公表した内容の翻訳です。）
Group Lease Public Company Limited は、2018 年 2 月 12 日、Regis Rodolphe Martin Martin 氏の後任として、Alain Jean Pascal Dufes 氏を最高財務責任者(CFO) に任命したことをご報告いたします。
Alain Dufes 氏は CFO として十分な知識、ビジネスに対する洞察力、金融市場における豊かな経験を携えた人物です。会社の長期的成長戦略の実行に寄与してくれるものと期待しております。
以-1-上
基本性能試験だけなら計測器不要

制御モデル
シミュレーションに使った制御モデルが実機の制御プログラムとしてそのまま使える

電圧異常時に自動でPWMが停止する

安全設計

パワーモジュール間の接続を自由に組み換え

プラグ＆プレー
開発からの実機生産がシームレス
レゴ感覚で組立

RCP-HILS連携
製品品質の試作機が簡単に実現
電源を繋げてすぐ試験

レゴ感覚で組んだ物が実用品になる
パワエレ初心者でも短時間で実機試作試験が可能
国内外の大学・研究機関・企業で活用されています×3

三相インバータの例

×24

Modular Multilevel Converterの例
imperixについて
詳しくは、こちらをご参照ください

imperix Ltd
Rue de la Dixence 10 1950 Sion Switzerland
https://imperix.ch/

B-BOX RCP+パワーモジュール・ラックシステム
構成例

研究・試作・開発分
野への提案について
詳しくは、こちらをご参照ください① B-BOX RCP + MATLAB Simulinkベース制御モデル＋監視・操作ソフト② パワーモジュール（任意数） + ラックで構築された実機回路③ 電圧・電流センサ
パワーモジュールの種類と組み合わせ例
SiC/IGBT HALF-BRIDGE
SiC:800V/24A
or 38A
IGBT: 400V/50A
マイクログリッドインバータ

バッテリ充電EV

NPC CONVERTER
800V/18A
カスケード H ブリッジ モジュラー インバーター
FULL-BRIDGE

パワーモジュールについて詳しくは、こちらをご参照ください

400V/10A
Or
200V/15A
マルチレベル STATCOM ショーケース

AC 電源

PWM出力ブロック

ACGについて詳しくは、こちらをご参照ください

デッドタイム自動付与

アナログ入力ブロック

プログラム実行中の値の設定・取得

各種機能ブロック

前面パネル

簡単・高機能な監視・操作パネル
Cockpit(コックピット)

背面パネル
B-BOX RCP に つ いて詳しくは、こちらをご参照ください

アナログ入力16x 16bits @ 500ksps

ラックマウントケース
3U OPEN RACK

8スロット
PEH2015対応(*)
PEH4010対応(*)

PWM出力
16x Optical

デジタル入力16x Electrical (3.3V/5.0V)

デジタル出力16x Electrical (3.3V/5.0V)

アクセサリ

4U CLOSED RACK6スロット* TYPE Bのみ

VOLTAGE SENSOR
電圧計

CURRENT SENSOR
電流計

レンジ ±800V (AC/DC)
感度 2.46mV/V
帯域幅 100kHz

レンジ ±50A (AC/DC)
感度 99mV/A
帯域幅 200kHz

RJ45 INPUT ADAPTER
RJ45端子台VHDCI breakout board
端子台
Emerging Trends in Higher Education in KSA

AUTHORS
Dr. Abdulmonem H. Alzalabani
Dr. Abdulmonem H. Alzalabani received his MPA
from the American University in Cairo and Ph.D. in
Management from the University of Kent atCanterbury, UK. He then joined Yanbu Industrial
College, Saudi Arabia, in 2000. He worked as Head of Industrial
Management Technology Department for 6 years and is now
DMD Academic Affairs at Yanbu University College. His
research areas include human resource management,
organizational behavior, and industrial relations. He is author ofthe book titled “Business Research Techniques with Statistical
Software Usage and Interpretation”, KACST, 2013. His
researches appeared in different International Journals. He is amember of IERA, IIRA, BURA, LERA, ASHRM and other localassociations.
Dr. Reji D. Nair
Dr. Reji D. Nair is an economist, currently working
as a Faculty Member in the Business Department ofHigher College of Technology in UAE. He got his
PhD in Economics from Kerala University, India in1997. He worked as Faculty Member in different universities andcolleges in India, Ethiopia and Saudi Arabia. He is the author ofbooks including Farm Management: Theory and Practice (2011),Role of Indigenous Communities in Forest Conservation: Lessons
from Africa (2010), Natural Resources Management andAgrarian Development: Theory and Policy (2010), Emerging
Africa: Potential and Challenges – Africa in the New Millennium(2009), Land Economics: Issues in Land Use (2003), andEnvironmental Conservation in Twenty First Century (2002). He
got published more than 55 researches. He is also a novelist inthe Indian state of Kerala and has published five literary books inMalayalam.

Copyright 2017

Leena and Luna International Co. Ltd. Japan.
{ About Us }The Father of the “Saplings of the Bombed Kaki Tree”

Masayuki Ebinuma (Arborist)
Born on 7 March, 1949 in Takahagi City, Ibaraki Prefecture.
Moved to Nagasaki in 1977 and runs a gardening business. In1993, received a registration certiﬁcate of “Arborist,” authorized
by the Minister of Agriculture, Forestry and Fisheries, and started
to diagnose, treat, protect and nurture trees while still running
the gardening business. In May 1994, he saved the A-bombedkaki tree and later succeeded in raising seedlings of the tree
which was severely damaged by the bombing and being left
untreated for a long time. Now he distributes these saplings
across the country as a “Symbol of Peace.”

The Father of the “Kaki Tree Project”

Tatsuo Miyajima (Contemporary Artist)
Born on 16 January, 1957 in Tokyo. Miyajima received his masterʼs degree from the Graduate School of Fine Arts, Tokyo University of Arts. He was invited to participate in the Aperto exhibitionof the Venice Biennale in 1988 and his work using digital counters
attracted international attention. He has participated in many
exhibitions both at home and abroad since then. His works arecollected by the Tate Gallery, London, the Museum of ModernArt, Munich and the Museum of Contemporary Art Tokyo. He is
the founder of the “Revive Time: Kaki Tree Project.”

Kaki Tree Project Executive Committee
Promotes the “Revive Time: Kaki Tree Project”, an art project
which connects the saplings from the bombed kaki tree with children around the world. It calls for fostering the saplings andselects suitable planting sites every year, and provides support invarious areas such as event planning and transport of saplings.

NAGASAKI-BRACIA KAKI TREE FOR EUROPE - ETS(Kaki Tree Europe-ETS)A third sector organization based in Italy whose main objectives
are to promote the "Revive Time: Kaki Tree Project" in the EU andto grow persimmon trees.

© 2020 Revive Time: Kaki Tree Project
令和５年度 第６回

スマイル集会
令和６年２月９日

今年度最後のスマイル集会を行いました。今回は、来年度の児童生徒会役員の任命と全校レクリエーションという内容でした。
役員の任命では、校長先生から一人ずつ任命証を受け取った後、新旧役員が一言ずつコメントしました。旧役員からは、頑張った取組や来年度役員へ期待すること、新役員からは、意気込みや決意表明がありました。全校児童生徒から温かい拍手が送られ、新役員は一層自覚が芽生えたことと思います。
全校レクリエーションでは、全校児童生徒が色組に分かれてフラフープリレーを行いました。グループで手を繋ぎ、３分以内に何人フラフープをリレーできるかを競いました。
事前に各組で並ぶ順番や練習を行い、上級生が下級生をリードして進めていました。３回行い、最後は大逆転の結果となり、大いに盛り上がりました。
今年度も児童生徒代表委員が中心となって、一人一人が役割を果たしながら、全校児童生徒が一体となる縦割り活動を進めることができました。

①新役員へ任命証の授与②新旧役員からのコメント③協力してフラフープをリレーします④上手にくぐり抜けました
Spatial exponential decay of the ground state of therenormalized Nelson model by Feynman-Kac formula
Fumio Hiroshima

This is a joint work with Oliver Matte. The Nelson Hamiltonian
1Hφ̂ = − ∆ + V + Hf + HI (φ̂)
2is a scalar model in quantum ﬁeld theory, which ultraviolet cutoﬀ φ̂ is renormalized, andthe existence of the renormalized Hamiltonian H∞ is known. H∞ is a self-adjoint operatorin L2 (R3 ) ⊗ F. Spectrum of H∞ has been studied, and in particular, the existence anduniqueness of the ground state Φ of H∞ were proven. In this talk, we give a rigorous
evaluation of the spatial decay of the ground state. From a mathematical point of view,the diﬃculty of the discussion lies in the fact that the speciﬁc form of H∞ cannot be
speciﬁed. For this reason, we present FKF of the semigroup generated by H∞ . Then theresult is√∫T √ae−b 0 2Vsup (γ(s))|γ̇(s)|ds ≤ ∥Φ(x)∥F ≤ ce−d|x| Vinf (x)+δ .
Here a, b, c, d and δ are constants and γ ∈ C 1 ([0, T ] : R3 ) with γ(0) = 0 and γ(T ) = x. In
particular suppose that α|x|2n ≤ V (x) ≤ β|x|2n for large |x|. Then′a′ e−b |x|n+1′≤ ∥Φ(x)∥F ≤ c′ e−d |x|1n+1.
" BEAM POSITION MONITOR FOR THE PF STORAGE RING
AND ITS CALIBRATION SYSTEH
T. Katsura and S. Shibata
National Laboratory for High Energy Physics, Japan
Beam positions will be measured at 42 locations along thecircumference of the PF storage ring for precise orbit correction. A position monitor has 6 electrodes to pick up beam
signals electrostatically (Fig. 1). The structure and locationof the electrodes are decided earlier in a design work.l)
In real machine operation, the signals will be handled asfollows. The 500 MHz component of the beam signal will first beconverted to a lower frequency to be amplified. After the signals
beinq rectified, they will be used in calculation of beam position.
Calibration of each position monitor involves (1) finding astandard point as the origin of a physical coordinate system
which will be used throughout the machine operation and (2)one-to-one mapping between the physical coordinates and thecoordinates calculated by using the electrode signals.
To guarantee the physical coordinates, each position monitor will be firmly mounted ana pair of precisely machined arms
to lessen its lateral movement with respect to a corresponding
quad axis but it is aJ,lowed to move freely along the axis sincevacuum chambers will be expanded during baking processes.
To obtain the coordinate mapping, all the position monitors will be tested with a calibration system which consists ofa motor-driven x-y stage and a microprecessor unit interfaced todevices such as digital volt meters, stepping motors and a
RF switch (Fig. 2).
Calibration data for a position monitor are obtained as achart like in Fig. 3 wnich shows the coordinates calculated byusing electrode signals G<Jrresponding to the physical coordinates. A beam position falling within a grid of 5 rnrn x 5 rnrn will
be obtained by linear interpolation.
The system needs further to be refined for stabler and fasterdata taking to provide calibration data desirable for a position
accuracy of 0.1-0.2 rnrn.
Reference
1) T, Katsura and S. Shibata, KEK-79-27-165-(1979)Electrodehousing

Fig. l Beam position
monitor for the PF
storage ring.

ELECTRODES]l3dB ATTpC-15

COAX Sl'i
CONTROL

CRT TERMINALrPRINTER
DGO/DGIINTERFACEST!':P. MOTOR t-------..JDRIVE

Fig. 2 Calibration system for the position monitor_...,--r----~-t--- - - 1----- r-->--.....

1__'-r-...... '---'-.

\~-166-

Fig. 3 Calibration
chart with a grid sizeof 5 mm x 5 mm covering a
65 mm x 40 mm area
inside a position
monitor.
第2回親子で学ぼう「なばり学」教室

土器を作ろうどき をつくろう

ドキドキ大昔のくらし体験
今回の「なばり学」教室は合計２回あります。第1回土器づくりと第２回野焼きの両日に参加できる方で応募願います。
土器（どき）づくり

１回

第10月６日 日 １３：３０～１６：３０
野焼き（のやき） 雨天の場合中止

２回

第1１月１７日 日 １３：３０～１６：３０

場所

名張市郷土資料館（駐車は名張市郷土資料館 駐車場をご利用ください。）

参加対象 小学生及びその保護者 １０組（保護者同伴でお願いします）
持ち物等 汚れてもよい服装(ふくそう)（保護者も）軍手やタオル等
申し込み方法◎Googleフォーム、FAXで受け付けます。

①「第２回なばり学教室」を明記②名前・ふりがな③郵便番号・住所④緊急連絡時の電話番号⑤メールアドレス⑥学校名・学年①～⑥の内容を記入して、お申し込みください。
☆申し込みに関わって不明な点があれば、教育センターまで連絡ください。
☆TEL:0595-64-8864
フォームへ☆Googleフォームでは、こちらをクリックするか、右記のQRコードをお使いください。⇒☆締め切りは９月１８日（水）です。応募者多数の場合は抽選で決定します。
☆決定者には「参加通知書」を締め切り日の翌日に葉書で郵送します。届かない方は抽選に外れたとご理解ください。
主催 名張市教育センター
ＢＵＮＫＹＯ

文教大学父母と教職員の会
北海道支部だより No.11(２０１９年１０月１５日)

発行責任者；支部長 高橋 勇
文教大学父母と教職員の会 HP
http://www.bunkyo.ac.jp/etc/fubokyo/

総会･研修会報告です

８月 31 日(土)、10 月５日(土)に、それぞれホテルライフォート札幌、旭川パークホテルを会場に、今年度の北海道支部総会・研修会を実施しました。
＜札幌会場＞
湘南キャンパスから石井健一先生(情報学部情報社会学科)、越谷キャンパスから土井雅之先生(文学部英米語英米文学科)をお迎えし、５家族６名(在学生３・卒業生２)の参加で実施しました。
札幌会場の様子
石井先生からは、｢ 15 回の授業で５回以上さぼると単位不認定になるが、多くの学生は、要領よく４回まで休んでいる。当たり前だが、全部出席している学生の方が休む学生より成績が良い。」「講義だけでは理解が深まらないので、実習を多く取り入れている。グループ調査などは、企業から評価されている。
また、人間関係でもめることもあるので、人との関わり方の勉強にもなっている。」「文教大学は、情報教育だけでなく面接の仕方などきめ細かな指導をしている。」など、主に授業と学生の様子についてのお話がありました。
土井先生からは、「越谷は華やかすぎない街なので誘惑が少ない。元気な学生が多い。」「一般企業を就職先に選ぶ学生が多くなっている。しかも、就職は比較的順調に推移している。」「これから１・２年生はゼミ選び。３年生は就職活動。４年生は、卒論で忙しくなる。」など、学生生活の様子や進路についてのお話がありました。
参加者の感想です。
＊

参加者が少なく残念。特に北海道は遠く離れている子どもの様子を知ることができるチャンス。

積極的に参加してほしい。画像・映像での報告・説明があった方が良かった。
＊(教育学部Ｗさん)

昨年より人数が少なく残念でした。周りの方に聞いても、他の大学で研修会等はあまりないよ

うで、皆さん出てくれたら良いのにと思いました。 (健康栄養学部Ｉさん)＊

２年目の参加になりますが、他の保護者の方のお話をうかがえたり、先生方のお話をうかがえて参考になりました。準備、お疲れ様でした。

(人間科学部Ｋさん)＜旭川会場＞
越谷キャンパスから萩原敏行先生(教育学部国語専修教授)をお迎えし、３家族４名(在学生１・卒業生２)の参加で実施しました。

萩原先生からは、「教員採用数は私立で近況報告です…
１位。昔から教員養成に強い。実習やボ総会・研修会への参加確認の時にお寄せいランティアを通じて、地元埼玉や東京でただいた近況です。のつながりが強い。」「学生の部活動・サ◆越谷キャンパスKさん◆
ークル参加率は全国的にもトップクラス。
長男は、今年からサークルに参加し、それなりに忙活発で楽しんで活動している。」「心配事しい毎日のようです。来年のゼミ選択が希望通りにとして、安い給料で不自由な時間的拘束 いくよう、勉強も頑張ってくれているようで、親としてがある飲み屋やコンビニのアルバイトが はお金の心配などの負担をかけないよう見守ってい心配。夜遅くまで働き、昼夜逆転してし くだけです。
まい学校を休むパターンがある。一見良役員については、無責任なことはできませんので、さそうだが、塾によっては、教材研究の お引き受けすることは難しいですが、お手伝いがあれ時間が無給、父母対応をさせる例もある ば、お申し付けください。微力ながら協力させていたので要注意。」「３回連続欠席した場合、 だきます。今回の支部総会開催にあたり、準備等、ご学科主任が把握し本人・保護者と連絡を 苦労をおかけいたします。ありがとうございます。
取ることになっているが、本人と連絡が ◆越谷キャンパスWさん◆
あっという間に、娘も３年生。昨年の支部総会のとつかない例がある。」など、学生生活や授きにお越しいただいた野村先生のゼミ(大人気とのこ業に関したこと。と)に、入れてもらうことができ、さらに張り切って大学「文教大の父母教は大学の下部組織でに通っています。支部総会のときに、野村先生とお話なく、父母が運営する独立した組織。
」「父しする機会があり、本当によかったです。
母教の会費は、諸講習会の補助や 100 円 ◆湘南キャンパスIさん◆
食堂、部活動や各種奨励金など学生の活仕事の都合で出席できません。申し訳ありません。
動、父母教の支部活動や各種資料づくり 健康栄養学部３年になった娘は、先月、研修のため等に使われている。」など、父母教の活動 社員食堂のある会社で１週間お世話になり、社会のの紹介がありました。
厳しさを実感したようです。でも、そちらで働いている参加者の感想です。

管理栄養士さんから話を聞き、いろいろアドバイスを＊頂いた。卒業生の就職(企業)状況などを発頂いたようで、目標に向かって頑張ろうと思ったそうです。今度は、病院での研修があるそうなので、また信してほしい。

いろいろと感じて成長してほしいと思います。

＊

就職のことなど大変わかりやすく教えて大学の様子、全体的なことから個別なことの話を聞けてとてもよかったです。ありがとうございました。 (教育学部Ｍさん)◆越谷キャンパスＩさん◆
この度は、ご連絡ありがとうございます。
北海道とは異なる環境での生活に、心配も多々ありましが。楽しく学生生活を送っているようです。梅雨も明け、暑くなってきたことなど報告を受けています。

◆湘南キャンパスSさん◆
インターシップ、就職活動についてお伺いしたいです

札幌会場

石井先生・土井先生です

旭川会場の様子

個人面談の様子
事務連絡

令和３年５月７日

各都道府県社会保障・税番号制度担当部（局）各指定都市社会保障・税番号制度担当部（局）

御中

総務省自治行政局住民制度課
マイナンバー制度支援室
各業所管省庁への「マイナンバーカードの健康保険証利用の促進及び業界団体・個社の取組の好事例の情報提供について」の通知の発出について平素よりマイナンバーカードの普及の促進に御協力いただき、厚く御礼申し上げます。
マイナンバーカードの普及については、令和２年12月25日に閣議決定された「デジタル・ガバメント実行計画」において、全業所管官庁等を通じて「関係業界団体等に対してマイナンバーカードの普及と健康保険証利用についての要請を行うとともに、説明会を開催する等により企業等におけるマイナンバーカードの積極的な取組と利活用の促進を推進する」とされたところです。
これを受け、内閣官房副長官補室、内閣官房番号制度推進室、総務省自治行政局、厚生労働省保険局が連名で「マイナンバーカードの健康保険証利用の促進及び業界団体・個社の取組の好事例の情報提供について（依頼）」（令和３年４月28日付け各業所管省庁宛て、内閣官房副長官補室、内閣官房番号制度推進室、総務省自治行政局住民制度課、厚生労働省保険局医療介護連携政策課連名事務連絡。以下「本事務連絡」という。）を発出し、所管業界団体等（独立行政法人等を含む。以下同じ。）に対して、マイナンバーカードの積極的な取得と健康保険証の利用申込の促進について要請及び業界団体・個社の取組の好事例について情報提供を依頼するようお願い致しました。
本事務連絡においては、マイナンバーカードの取得率が低い業種については、特に出張申請受付等の積極的受入れを促すこととなっております。
出張申請受付等によりマイナンバーカードを交付するために必要な経費（宣伝及び集客等を含む。）は、マイナンバーカード交付事務費補助金の対象となっていることから、各地方公共団体におかれては、同補助金を活用するとともに、所管業界団体等と連携し、新型コロナウイルス感染症対策にも留意しつつ、出張申請受付等を積極的に実施していただ
くようお願いします。
貴職におかれましては、この旨を承知の上、域内の指定都市を除く市区町村に周知いた
だくようお願いします。

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