薬学科・生命創薬科学科

ドイツ語入門 Introduction to German
素養科目
科目責任者 畑澤 裕子、澤元 亙、リースナー・フランク、相馬 大樹、阪東
授業担当者 A 組 1 班：澤元 亙、
A 組 2 班：阪東 知子
B 組 1 班：リースナー・フランク、 B 組 2 班：澤元 亙
C 組 1 班：相馬 大樹、 C 組 2 班：畑澤 裕子

1 年／前期

1 単位 選択必修科目知子■ 教育目的（各クラス共通）
新しい外国語との出会いは、新しい世界との出会いを意味します。それはさまざまな発見に満ち、私たちの知的好奇心を大いに刺激してくれます。また、外国を知ることで日本という国を改めて理解し、自分のこれまでのものの見方や考え方、感じ方を問い直す契機にもなるでしょう。
ドイツ語は、母国語としているドイツ、オーストリア、スイスなどの国々だけでなく、東欧諸国でも広く通用し、ヨーロッパではロシア語に次いで多く話される言語です。ヨーロッパのほぼ真ん中に位置するドイツは 9 つの国々と国境を接していますが、言語や文化を異にする国々が、どう互いに平和的に共存し繁栄しうるのか、ヨーロッパ共同体（EU）が取り組んでいる壮大な試みに世界が注目していますが、その牽引力としての役割をドイツは果たしています。
明治以来、日本はドイツから多くを学び、近代化を成し遂げました。医学・薬学や物理、化学など、特に近代科学の分野での日本の発展は、ドイツとの関わり抜きには語れないものです。これからの日本が進むべき道筋を考える上でも、ドイツなど、ヨーロッパ諸国の歩みは重要な道しるべとなるにちがいありません。
ドイツ語を楽しく学びながら、世界の情報を少しでもより客観的に捉えられるよう、自身の言語理解力、コミュニケーション能力を高めていきましょう。

■ 学習到達目標（各クラス共通）
1. ドイツ語の発音を学び、やさしい文章を音読できる。
2. 初歩の基本文法を学び、ドイツ語のアウトラインを理解する。
3. 基本語彙と基本文例に慣れ親しみ、簡単な日常会話力を養う。
4. 辞書を使って、平易な文章が読める力を身につける。
5. ドイツやヨーロッパの文化や社会生活などを知り、日本と比較しながら、幅広い視点を養う。

■ 授業内容A組

1 班 澤元 亙

教科書の前半を扱い（後半は後期「ドイツ語基礎」で学習）、単語や短い文を発音しながら、ドイツ語の音と表現に慣れ、基本的なドイツ語の構造を理解することを目指します。練習問題で文法事項を確認しながら進めていきます。新しい言葉の習得には、繰りかえしが大切です。テキスト付属のＣＤは、授業時以外にも聴き、発音練習に役立ててください。
[No.1〜2] ガイダンス（予習復習・授業の進め方など）／第０課：ドイツ語の発音[No.2〜3] 第１課：動詞の現在人称変化[No.3〜4] 第２課：名詞の性／冠詞の格変化[No.5〜6] 第３課：不規則動詞変化／命令形[No.7〜8] 第４課：定冠詞類／不定冠詞類[No.9〜10] 第５課：複数形／人称代名詞[No.11〜12] 第６課：前置詞の格支配[No.13〜14] 第７課：形容詞の格変化[No.15] これまでの復習
準備学習（予習・復習）：予習よりも復習を重視し、例文・歌詞を暗唱してください。
授業形態：双方向型授業、講義課題（レポート、試験等）のフィードバック及び成績評価方法：【フィードバック】授業や定期試験に関する質問等を個別に受け付け、説明をする。
【成績評価方法】原則として期末試験（100 ％）で判定します。
教科書：『パノラマ 初級ドイツ語ゼミナール』上野成利・本田雅也・著（白水社）
参考書：独和辞典（電子辞書可）

A組

2 班 阪東 知子

教科書の前半部を扱います（後半部は後期科目「ドイツ語基礎」に引き継ぎます）。単語や短い文を発音しながら、ドイツ語の音と表現に慣れ、基本的なドイツ語の構造を理解することを目指します。練習問題で文法事項を確認しながら進めていきます。
[No. 1〜2] アルファベート、発音練習、数詞[No. 3〜4] 第 1 課：動詞の現在人称変化（規則変化）[No. 5〜7] 第 2 課・第 3 課：名詞の性・数、冠詞の格変化[No. 8〜9] 第 4 課：動詞の現在人称変化（不規則変化）、命令形[No. 10〜12] 第 5 課：前置詞、zu 不定詞

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[No. 13〜15] 第 6 課：冠詞類、形容詞
準備学習（予習・復習）：予習：教科書に目を通し、新しい単語を辞書で調べる（30 分）／復習：新しく学んだ単語や表現、文法を整理しておく（30 分以上）
授業形態：課題解決型学習、双方向型授業、講義
課題（レポート、試験等）のフィードバック及び成績評価方法：【フィードバック】授業や定期試験に関する質問等を個別に受け付け、説明する。【成績評価方法】期末試験（80 ％）と授業意欲（20 ％）で総合評価する。
教科書：『ドイツ語一歩一歩』山本洋一著（郁文堂）
参考書：独和辞典（電子辞書可）

B組

1 班 リースナー・フランク

前期（ドイツ語入門）と後期（ドイツ語基礎）
あわせて、ドイツ語の文法をひと通り学習します。ドイツ語の読解・コミュニケーションのための基礎的な文法力を養います。ドイツの生活や習慣にも触れながら、テキストの文法問題、聞き取りや読みの練習でドイツ語の語彙を増やします。
[No.1〜2] 導入、アルファベートと発音ドイツ語の発音、数詞、挨拶[No.3〜4] 第 1 課：動詞の現在人称変化・定動詞の位置[No.5〜7] 第 2 課・第 3 課：不規則変化動詞・冠詞（1 格）・数詞[No.9〜10] 第 4 課：名詞の性・定冠詞と不定冠詞・代名詞[No.11〜13] 第 5 課・第 6 課：名詞の複数形・20 以上の数、人称代名詞の３格と４格[No.14〜15] 第 7 課：前置詞・前置詞と定冠詞の融合形
準備学習（予習・復習）：予習：辞書を引いてわからない単語を調べる（３０分）／復習：宿題をしながら、 授業で新しく学んだ単語および文法項目を整理しておく。
（３０分以上）
授業形態：双方向型授業、講義
課題（レポート、試験等）のフィードバック及び成績評価方法：課題（レポート、試験等）のフィードバックについて：授業や定期試験に関する質問等を受け付け、その指導をする。
成績評価方法：期末試験（80 ％）、授業意欲（20 ％）で総合評価する。
教科書：『ANFANG』 改訂版 矢羽々崇、リースナー フランク 著 （第三書房 2020 年）ISBN978-4-8086-1196-5
参考書：独和辞典（電子辞書可、指定したスマートフォンアプリケーション可）B組

2 班 澤元 亙

教科書の前半を扱い（後半は後期「ドイツ語基礎」で学習）、単語や短い文を発音しながら、ドイツ語の音と表現に慣れ、基本的なドイツ語の構造を理解することを目指します。練習問題で文法事項を確認しながら進めていきます。新しい言葉の習得には、繰りかえしが大切です。テキスト付属のＣＤは、授業時以外にも聞いて、発音練習に役立ててください。
[No.1〜2] ガイダンス（予習復習・授業の進め方など）／第０課：ドイツ語の発音[No.2〜3] 第１課：動詞の現在人称変化[No.3〜4] 第２課：名詞の性／冠詞の格変化[No.5〜6] 第３課：不規則動詞変化／命令形[No.7〜8] 第４課：定冠詞類／不定冠詞類[No.9〜10] 第５課：複数形／人称代名詞[No.11〜12] 第６課：前置詞の格支配[No.13〜14] 第７課：形容詞の格変化[No.15] これまでの復習
準備学習（予習・復習）：予習よりも復習を重視し、例文・歌詞を暗唱してください。
授業形態：双方向型授業、講義
課題（レポート、試験等）のフィードバック及び成績評価方法：【フィードバック】授業や定期試験に関する質問等を個別に受け付け、説明をする。
【成績評価方法】原則として期末試験（100 ％）で判定します。
教科書：『パノラマ 初級ドイツ語ゼミナール』上野成利・本田雅也・著（白水社）
参考書：独和辞典（電子辞書可）

C組

1 班 相馬 大樹

教科書の前半部を扱います（後半部は後期科目「ドイツ語基礎」に引き継ぎます）。単語や短い文を発音しながら、ドイツ語の音と表現に慣れ、基本的なドイツ語の構造を理解することを目指します。練習問題で文法事項を確認しながら進めていきます。新しい言語の習得には繰り返しが不可欠です。テキスト付属の CD は、授業以外でも聞いて、発音練習や復習に役立ててください。
［No.1 〜 2］アルファベートと発音、あいさつ［No.3 〜 5］第 1 課：動詞の現在人称変化 1［No.6 〜 7］第 2 課：動詞の現在人称変化 2［No.8 〜 12］第 3 課・第 4 課・第 5 課：冠詞の変化、複数形［No.13 〜 15］第 6 課：動詞の人称変化 3、命令形
準備学習（予習・復習）：予習：教科書の説明に目を通し、新しい単語を調べる（30 分）/ 復習：新しく学んだ文法と単語を自分なりに整理しておく（30 分以上）。
授業形態：課題解決型学習、双方向型授業、講義

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課題（レポート、試験等）のフィードバック及び成績評価方法：【フィードバック】授業や定期試験に関する質問等を個別に受け付け説明をする。【成績評価方法】期末試験（80%）と小テスト（20%）で総合評価する。
教科書：『ゲナウ！ レーゼン』新倉真矢子 他 著（第三書房）
参考書：独和辞典（電子辞書可）
授業で使用します。

C組

2 班 畑澤 裕子教科書の前半を扱い（後半は後期「ドイツ語基礎」で学習）、単語や短い文を発音しながら、ドイツ語の音と表現に慣れ、 基本的なドイツ語の構造を理解することを目指します。練習問題で文法事項を確認しながら進めていきます。新しい言葉の習得には、繰り返しが大切です。MY-CAST 上の授業スライドやテキスト付属の音声を聞いて、発音練習や復習に役立ててください。
[No.1〜2] アルファベートと発音、挨拶[No.3〜5] 動詞の現在人称変化[No.6〜7] 不規則動詞、命令文[No.8〜12] 冠詞の変化、複数形[No.13〜15] 人称代名詞・冠詞類
準備学習（予習・復習）：予習：教科書の説明に目を通し、新しい単語を調べる（30 分）／復習：新しく学んだ文法と単語を自分なりに整理しておく（30 分以上）
授業形態：課題解決型学習、双方向型授業（ICT 活用）、講義
課題（レポート、試験等）のフィードバック及び成績評価方法：【フィードバック】授業や課題、小テストに関する質問等を個別に受け付け、説明をする。
【成績評価方法】課題 (80 ％)、小テスト（20 ％）で総合評価する。
教科書：『ideal 例文で学ぶドイツ語文法 改訂版』 秋葉裕一 他 著（朝日出版社）
参考書：独和辞典（電子辞書可）

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