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本学は、基本理念や教育の特色を踏まえ、次のような学生を求めています。

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県立広島大学は、次に掲げる「知識・技能」、「思考力・判断力・表現力」、「主体性・協働性」を持ち、地域社会の発展に貢献したいと願う人を求めています。入学者選抜にあたっては、学力検査、小論文、面接等により、多面的に資質や意欲を評価し、決定します。
知識・技能 高等学校等での学びを通じた基礎学力を身に付けている。
 物事を様々な視点から捉え、柔軟に思考できる。
思考力・判断力・表現力
 筋道立てて考え、その場にふさわしい表現を用いて伝えることができる。
 自らの能力の向上を目指し、主体的に学ぶことができる。
主体性・協働性 多様な他者を理解しようと努め、協力して物事を前進させることができる。

学

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地域創生学部
地域創生学科【知識・技能】◆高等学校で学ぶ基礎的知識を身につけ、地域の文化、産業、健康について学ぶうえで必要な基礎学力・理解力を持つ人【思考力・判断力・表現力】◆様々な社会事象を複眼的に捉え、それに対する自らの意見や主張を論理的に、かつ熱意をもって説明できる人【主体性・協働性】◆自らが働き、暮らし、活動する身近な地域の問題、あるいは日本や世界の各地で起きている出来事に対する関心を持ち、文化、産業、健康の分野から、地域社会の持続的な発展に貢献したいという意欲を持つ人◆高い倫理観と豊かな人間性を持ち、他者の理解に努め、また他者と協働して活動を遂行することができるコ
ミュニケーション能力を持つ人

地域文化
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【知識・技能】◆他国や日本の文化及びコミュニケーションに強い関心を持ち、それらについての基礎的な知識・技能を身につけている人◆自らが働き、暮らし、活動する身近な地域の問題、あるいは日本や世界の各地で起きている出来事に対する関心を持ち、それらについての基礎的な知識・技能を身につけている人【思考力・判断力・表現力】◆基礎的な学力を身につけた上で、自らが働き、暮らし、活動する身近な地域の問題、あるいは日本や世界の各地の文化や社会・経済的事象を複数の視点から相対的に捉え、自身の考えを適切に表現できる能力を身につけている人【主体性・協働性】◆基礎的な学力を基盤として、主体的に探究と考察を深め、相互に協力して学修を進めていこうとする意欲を持っている人

地域産業
コ ー ス
経営志向枠

【知識・技能】◆高等学校で英語、国語、地理歴史·公民、数学、理科、情報に関して十分な基礎学力を持つ人【思考力・判断力・表現力】◆経営・会計ファイナンスの専門知識を身につけて、それを活かした社会・地域への貢献や活動などに関心のある人◆経営・会計ファイナンスの専門知識を身につけて、それを活かした職業に就きたいと思っている人【主体性・協働性】◆基礎的な学力を基盤として、主体的に考察を深め、相互に協力して学修を進めていこうとする意欲を持っている人◆企業や組織のしくみや活動を理解することに意欲や関心を持つ人

地域産業
コ ー ス
応用情報
志 向 枠

【知識・技能】◆高等学校で英語、国語、地理歴史·公民、数学、理科、情報に関して十分な基礎学力を持つ人【思考力・判断力・表現力】◆情報システム、情報ネットワーク、情報セキュリティなどの理解に意欲や関心を持っている人◆応用情報学の専門知識とスキルを身につけ、それを活かして社会・地域へ貢献したい、または関連職業に就きたい人◆基本情報技術者などの資格を取得し、企業や社会で活躍したいと考えている人【主体性・協働性】◆基礎的な学力を基盤として、主体的に考察を深め、相互に協力して学修を進めていこうとする意欲を持っている人◆コンピュータの仕組み、情報ネットワーク、情報セキュリティなどの理解や、データの分析・処理などによる新たな価値の創出に意欲や関心を持つ人

健康科学
コ ー ス

【知識・技能】◆高等学校で学ぶ国語、地理歴史・公民、数学、理科、外国語、情報の基礎学力を持つ人【思考力・判断力・表現力】
◆論理的に思考し、様々な観点から多面的に考察し、自分の考えをまとめることができる人◆健康科学に関する自分の考えを、日本語でわかりやすく表現することができる人【主体性・協働性】
◆「生体（人体の仕組み）」「食品・栄養」及び「運動」と健康とのかかわりに興味を持ち、健康の維持・増進について主体的に地域社会に貢献する意欲がある人
◆健康の維持・増進並びに疾病予防に関する課題に対して、他者と協働して解決する意欲がある人【求める学生像】◆理科学実験が好きで探究心旺盛な人◆「生体（人体の仕組み）」と健康とのかかわりに興味を持っている人◆「食品・栄養」と健康とのかかわりに興味を持っている人◆「運動」と健康とのかかわりに興味を持っている人◆「健康」に関する専門性を身につけ、地域社会や地域の人々と協働したいと考えている人◆管理栄養士などの健康の維持・増進と疾病予防にかかわる仕事に強い熱意を持っている人◆栄養教諭などの児童・生徒への食育にかかわる仕事に強い熱意を持っている人―7―

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詳細については、 県立広島大学の つの（ていををしているらのへのできるとを広にしているなをーしているら体しているンを身にー）（本学ホームページ）で確認してください。

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