No.４１９

府立貝塚南高等学校
校長 谷口 浩也

平成 28 年度

学校経営計画および学校評価

１ めざす学校像
校訓の『自由と規律』と教育目標の『明るく、逞しく、心爽やかに』を念頭に、言動と行動を自ら統御（コントロール）し、その言動と行動に責任を負い、国際社会に通用する人間の育成を図る。

２ 中期的目標
１． 確かな学力の育成① 成績不振者には、補習を通して基礎学力の定着を図る。
② ３年間を通した計画的な講習の実施により、早期から進路実現に向けて努力させる。
③ 生徒、保護者の希望や意向に耳を傾け、研究授業や授業見学を計画的に実施し、教員の授業力向上に取り組む。
④ 朝の連絡会やＳＨＲを通して生徒の状況を把握し、基本的な生活習慣の改善指導を行い、遅刻や欠席を減少させる。
※ 原級留置となる生徒の減少をめざし、平成 30 年度には 0.5％（５名）以下とする。
※ 生徒向け学校教育自己診断における「基礎的・基本的な内容が学習できている」（平成 27 年度 72％）を毎年２ポイントずつ引き上げ、平成 30 年度には 78％以上とする。
※ 生徒向け学校教育自己診断における「授業レベルは自分に合っている」の項目（平成 27 年度 68％）を毎年２ポイントずつ引き上げ、平成 30 年度には 74％以上とする。
※ 遅刻および欠席数（平成 27 年度 5511 件）を毎年 200 件ずつ減少させ、平成 30 年度には 5000 件以下とする。（12 月末で比較）
２． 夢と希望を持つ生徒育成① 進路指導の充実
・３年間を通して計画的に継続して進路指導に取り組み、各大学や専門学校そして職業などについてキャリア教育を行う。
・進路説明会は保護者が参加しやすいよう原則として土曜日開催とする。
※ 進学率 90％以上、未定率１％以下を維持する。
※ 生徒向け学校教育自己診断の「進路に関する情報が十分提供されている」の項目（平成 27 年度 71％）を毎年２ポイントずつ引き上げ、平成 30 年度には 77％以上とする。
② コミュニケーション能力の育成
・進路実現に必要な情報を収集するだけではなく、生徒が自分で判断できる力を身につけさせる。また、授業を含め多くの機会を活用し、自分の意見を発表できるプレゼンテーション能力を育成する。
・学校行事やクラブ活動への積極的な参加を促し、自主的に活動を行うことで、生徒の自己肯定感を養う。
※ 生徒向け学校教育自己診断の「自分の考えをまとめたり発表したりする授業がある」の項目（平成 27 年度 51％）を毎年２ポイントずつ引き上げ、平成 30 年度には 57％以上とする。
３． 安全安心で魅力のある学校づくり① 「生きた壁」となる教職員集団の構築（生徒の悩みや不満を真正面から受け止め、話を聞いてもらえると生徒が感じる環境「生徒の居場所づくり」と、あかんものはあかんと丁寧に対応する「規律指導」を、教職員一人ひとりが「生きた壁」となって生徒と向き会って実施し、生徒が壁を乗り越える力を育成する）
・職員室を有効利用し、日頃から生徒の状況について情報交換ができる環境づくりを、教職員一人ひとりが意識して取り組む。
・教育相談体制を充実させ、生徒や保護者そして教職員も安心して相談できる体制を作る。
・教職員が教育相談に関する研修に積極的に参加し、その成果を校内研修で活用することで、全教職員の指導力の向上を図る。
・「すべての教職員が生活指導部」として取り組み、事象が起こったときは、その場で丁寧に対応し、「安全で安心な学校づくり」に取り組む。
※ 生徒向け学校教育自己診断の「先生は悩みごとや相談ごとを聞いてくれる」の項目（平成 27 年度 51％）を毎年２ポイントずつ引き上げ、平成 30 年度には 57％以上とする。
② 共に学ぶ支援教育の推進
・さまざまな特性をもつ生徒たちが互いの違いを認め合い、「共に生きる」精神を育成し、学校に来るのが楽しいと感じる環境を作る。
・支援が必要な生徒には、適切な支援計画を作成し、組織として取り組む。
※ 生徒向け学校教育自己診断の「学校へ行くのが楽しい」の項目（平成 27 年度 69％）を毎年２ポイントずつ引き上げ、平成 30 年度には 75％以上とする。
③ 豊かな高校生活を送らせる・クラブや文化祭などの生徒の自主的な活動を活性化させるために、仲間と協力して内容の充実をめざすよう教職員が支援する。
・体育大会やマラソン大会を通して、全力で取り組む精神力と体力を養う。
・専門的知識と技術を持つ教職員を中心に、クラブ活動の活性化を図り、若手教職員の指導者育成に取り組む。
※ 生徒向け学校教育自己診断の「ホームルーム活動等のクラス活動は活発で、よくクラス全体で取り組んでいる」の項目（平成 27 年度 51％）を毎年２ポイントずつ引き上げ、平成 30 年度には 57％以上とする。
※ 生徒向け学校教育自己診断の「文化祭は、みんなが積極的に参加している」の項目（平成 27 年度 65％）を毎年２ポイントずつ引き上げ、平成 30 年度には 71％以上とする。
※ 生徒向け学校教育自己診断の「体育大会は、みんなが積極的に参加している」の項目（平成 27 年度 71％）を毎年２ポイントずつ引き上げ、平成 30年度には 77％以上とする。
※ 生徒向け学校教育自己診断の「学校全体として、クラブ活動は活発である」の項目（平成 27 年度 68％）を毎年２ポイントずつ引き上げ、平成 30 年度には 74％以上とする。
※ クラブ加入率（平成 27 年度 51％）を毎年２ポイントずつ引き上げ、平成 30 年度には 57％以上とする。
４． 地域と連携した学校づくり① 学校Ｗｅｂページを充実させ広報活動に努める。
・ブログの定期的な更新。
・生徒や保護者を通して学校Ｗｅｂページを周知してもらう。
② 地域との連携、相互理解に取り組む
・地域住民や地元中学校そして保育園等と連携して、授業やクラブを中心に交流を行う。
・文化祭の土曜開催。
③ 広報活動の充実
・本校で開催するオープンスクールを充実させ、中学生や保護者に情報を提供し、来校を促す環境を作る。
・広報委員会で中学校訪問等を計画し、全教職員で取り組む。

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No.４１９

府立貝塚南高等学校【学校教育自己診断の結果と分析・学校協議会からの意見】
学校教育自己診断の結果と分析［平成 28 年 11 月実施分］

学校協議会からの意見

第１回(６月 30 日実施)
【学習指導等】
・今年度は校内での研究授業や他校への授業見学等を積極的に行うと共に、 ・Web ページ、メール配信の実施により親子のコミュニケーションが減るのではないか。
授業アンケートの結果を下に各教員が授業改善に努めたが、教職員アンケー →メール配信については細かい情報までは配信せず、保護者が生徒とコミュニケーション
トで「指導方法や学習形態の工夫・改善」についての肯定的な回答が 87%で を取る機会になれば良いと考える。
あったのに対し、生徒向けアンケートでの「授業はわかりやすい」について ・40 期生の進学先がそれまでと異なっていることについて→早期に進路を決定したい生徒、保護者が増えている。進路講演会や進学講習を実施し、の肯定的な回答が 56%となっている。この差が生じた要因の精査と改善策の最後まで頑張れるよう指導する。
検討が喫緊の課題である。
・下足室、ロッカーなど校内の美化環境がよくなった。
【生徒指導等】→環境を整備することにより生徒の意識も変わったのでは。今後も指導を継続していく。
生徒向けアンケートで「学校生活についての先生の指導は納得できる」につ ・Web ページの更新、メール配信等学校の情報がわかるようになってきているのがいい。
いての肯定的回答は 51%で、教職員アンケートでの「カウンセリングマイン ・支援の必要な生徒に対する配慮も考えて授業を行ってほしい。
ドを取り入れた生徒指導」についての肯定的回答が 42%といずれも低い結果 第２回(11 月 25 日実施)であった。生徒指導をはじめさまざまな指導を行っていくうえで、カウンセ ・メール配信をすることで逆に親子の会話ができるので、修学旅行、文化祭などこまめに配信することがメールを見る習慣に繋がる。
リングマインドを取り入れて、納得させる指導を行う必要がある。
生徒用アンケート「悩みごとや相談ごとを聞いてくれる」、教職員用アンケ ・生徒に関しての連絡など、教員が情報共有を行うことは重要である。朝の連絡会はぜひート「教育相談体制」については、それぞれ 53%、71%と大きな差がある。こ 実施してもらいたい。のことについては、教育相談体制が生徒の実態に合ったものとなっていない ・若手の勉強会は今後も継続して行ってもらいたい。
・若手が増えてきているので、ハラスメント等の注意喚起という意味も含めて、職員研修と考えられるので、今後教育相談体制を見直していく必要がある。の充実を図ってもらいたい。
【学校運営等】
・志願者数の増加に向けて今後も取り組んでもらいたい。
保護者向けアンケートで「家庭への連絡や意思疎通」についての肯定的回答
・生徒たちは落ち着いて授業を受けていたが、一方的な講義型の授業から、生徒が積極的は 50%と低い結果となっており、昨年度と比較しても 2%下がっている。今年 に参加する授業への工夫をしてもらいた。
度メール配信を行ったことについては好意的な意見が記述回答で見られた ・オープンスクールで生徒が主体で進行したのはよかったと考える。今後もこの形を継続が、保護者の要望に応えられていない部分もあるので、今後担任を中心とし してもらいたい。て家庭との連絡を密にする必要がある。
第３回(２月 21 日実施)
保護者向けアンケートの「進路に関して家庭への情報提供」に関して肯定的 ・「家庭への連絡や意思疎通について」懇談や日常の連絡と共にメール配信を活用してもらな回答が 54%であり、昨年度より８ポイント下がっている。HR を通じてさま いたい。
ざまな情報提供を行っているが、それが保護者に伝わっていないと考えられ ・志願者の増加に向けて、貝塚南に行けばこれがあるという目玉になるようなもの（クラるので、メール配信等も利用し、保護者にも情報が伝わるようにする必要が ブ・施設など）を作って欲しい。
・学校行事（文化祭・体育大会・修学旅行など）を中学生が興味を持つような形にしてはある。
どうか。
生徒向けアンケートの「学校図書館の利用」肯定的な回答が、昨年度より７・クラブの加入率増加に向けて、生徒がやりたいクラブができる（新しく）ようにしてはポイント減少し、14%にとどまっている。若者の読書離れ、活字離れが問題 どうか。になっているが、生徒が読書に興味を持つような工夫を授業や総合的な学習 ・修学旅行も中学生にとっては関心を持つものなので、学校としてアピールできる材料になるので貝塚南としての方向性があった方が良い。の時間を使って行う必要がある。

３ 本年度の取組内容および自己評価
中期的目標

１
確
かな学
力の育成

今年度の重点目標

具体的な取組計画・内容

評価指標

自己評価

(1)学力向上の取り組
み（１）①学校全体の授業力向上をめざし、授業改善を組織的に取り組む（１）①授業アンケートを有効に活用
学校教育自己診断（生徒）の「授業レベルは自分に合っている」の肯定的回答(H27 68%)70%以上を目標とする（１）①７月・11 月に実施
→集計結果(教科別・個人票・講座別・科目別等)を個人に返却「授業レベルは自分に合っている」の肯定的回答 67.7%(△)
次年度は、授業力向上の組織を立ち上げ、より組織的に授業力向上に取り組む②国語、数学、英語の少人数展開授業を生徒の学力に応じたものとなるように充実する②学校教育自己診断(生徒)の「基礎的・基本的な内容が、各教科の授業で学 習 で き てい る 」の 肯定 的 回 答 (H2772%)74%以上を目標とする②「基礎的・基本的な内容が、各教科の授業で学習できている」の肯定的回答 70.7%（△）
次年度は、数学および英語で習熟度別少人数授業を実施する（２）③成績不振者に対し補習を行い、基礎学力の定着を図る（２）③不振者に対する補習および質問会を計画的に実施
補習については年間述べ 25 回以上実施（２）③成績不振者等に対する補習 181
回、質問会 57 回実施(◎)④授業アンケートを活用し、授業力向上を図る④各教員、教科、学年が集計結果を基に改善策を検討し改善シートを提出④改善シート、各教員が提出し、管理職が授業観察を行い、アンケー
ト・改善シートも活用し、面談実施(〇)⑤ICT 機器の活用やアクティブラーニングなどを通じて、生徒が積極的に授業に参加し、効率よく生徒の理解を図る授業を実施する⑤ICT 機器の活用やアクティブラーニングを積極的に実施している学校への見学を積極的に行うと共に、校内での研究授業、研修等を実施し、生徒が能動的に参加する授業を行っていく⑤他校への授業見学や授業研究に関する研修会等への出席 29 名、校内での研究授業６回(〇)⑥日常的に相互授業見学を実施するとともに、授業見学週間を設け、教員が共に学び合う機会を設ける⑥相互見学の実施回数年間述べ 60 回以
上、授業見学週間の実施⑥２学期に授業見学週間実施。年間通じての相互見学実施回数延べ 160回(〇)(2)質の高い授業の提供

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府立貝塚南高等学校(3)進路指導の充実（３）⑦３年間を見通した指導に取り組み、入学後早い段階からＨＲや総合的な学習の時間等を通じて、計画的にキャリア教育を行う（３）⑦HR での取り組み各学年４回以上実施⑧進路目標達成に向け、進路指導部が中心となり、進学や就職のための説明会や講習を計画・実施する⑧各学年、目的別等で合計 25 回以上実施、学年別に進学講習を述べ 30 回実施(4)コミュニケーショ
ン能力の育成（４）⑨各授業、HR、総合的な学習の時間、学校行事などを通じて、班活動の実施や生徒が発表する機会を増やす（４）⑨学校教育自己診断(生徒)の「自分の考えをまとめたり、発表したりする授業がある」の肯定的回答(H27 51%)53%以上を目標とする(5)教員の生徒指導力の育成（５）⑩職員室のより効率的な活用法を検討し、日常的に生徒情報の共有を図ると共に、指導力向上を図る
また、職員会議や研修を通じて、生徒情報共有、指導力向上に努める

学校教育自己診断（生徒）の「進路に関する情報が十分提供されている」の肯定的回答(H27 71%)73%以上を目標とする

２
夢と希望を持つ生徒育成

３
安全安心で魅力のある
学校
づくり

（５）
⑩職員室机配置を再検討し、日常的に情報共有ができるようにする

毎回の職員会議にて生徒情報の共有等行う（３）⑦進路ＨＲ等１年４回、２年５回、３年２回実施(〇)「進路に関する情報が十分提供されている」の肯定的回答 69.2%(△)
次年度は総合的な学習の時間も活用
すると共に、進路だよりを定期的に発行し、特に１･２年に対しての進路情報の提供を充実させる⑧進学や就職のための説明会 33 回、進学講習１年 33 回、２年 74 回、3年 282 の計 389 回実施(◎)
次年度は説明会、講習共に内容を充実させる（４）⑨「自分の考えをまとめたり、発表したりする授業がある」の肯定的回
答 51.0％(△)
次年度は総合的な学習の見直しや、授業力向上の取り組みの中で、発表の機会を増やすよう検討する（５）⑩職員室に全教員の机を配置することを 1 学期決定。夏季休業中に整備完了。情報共有のためにプロジェク
タ設置(◎)
次年度は、朝の職員連絡会を実施する(6)生徒指導の充実（６）（６）⑪朝の登校指導やＳＨＲを通じて、遅刻指導、 ⑪朝の登校指導や昼休みの指導の継続
服装・頭髪指導を行う
実施
年間述べ遅刻回数(H27 3948 回)3800 回
以下を目標とする（６）⑪朝の登校指導、昼休みの巡回毎日
実施
遅刻回数 3955 回(１年 933 回、２年1372 回、３年 1650 回) (〇)次年度は遅刻の多い生徒への指導内容の見直しを行い、遅刻が多い生徒の人数を減らす。

(7)共に学ぶ支援教育の推進（７）⑫お互いの違いを認め合い「共に生きる」精神を醸成し、学校に来るのがより楽しく感じる学校環境にする（７）⑫HR や人権研修を通じて、意識の向上
学校教育自己診断(生徒)の「学校へ行く の が 楽 し い 」 の 肯 定 的 回 答 (H2759%)61%以上を目標とする（７）⑫人権 HR1 年４回、２年２回、３年２回実施、人権行事 1 回実施「学校へ行くのが楽しい」の肯定的回答 66.8%(◎)(8)豊かな高校生活の実現（８）⑬部活動紹介や体験入部を通じ、部活動入部率の向上と部活動活動の活性化を図る（８）⑬部活動加入率(H27 53％)55%以上を目標とする（８）⑬クラブ紹介実施、体験入部２日実施、部活動加入率 50.5% (△)
次年度は部活動紹介の内容を充実させ部活動加入率を向上させる⑭各分掌等が主催する研修を計画・実施する若手教員を中心とした勉強会を積極的に実施し、授業力、生徒指導力向上を図る⑭年間５回以上の研修を実施⑭６回の職員研修、８回の若手勉強会実施
他校への授業見学を含めた研修会(11/21)に 10 名が参加(◎)（９）⑮組織的な学校経営をめざし、管理職・首席による企画会議や、運営委員会で具体的な方針を立て実行する（９）⑮会議を毎週行うと共に、具体的施策の提案、実施（９）⑮総合的な学習の時間の見直し、職員室の活用等提案(〇)(9)教職員の資質向上と意識改革

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府立貝塚南高等学校
中期的目標

今年度の重点目標

具体的な取組計画・内容

評価指標

自己評価

(10) 開 か れ た 学 校 作り

（10）
⑯広報委員会が中心となり、学校Ｗｅｂページの情報更新を活発に行う（10）⑯週３回以上の情報更新を目標（10）⑯５月 Web ページのリニューアル、ブログの更新 232 回(◎)
Web ページのアクセス数(23,137 回)⑰保護者への連絡を印刷物だけでなく、Ｗｅｂページやメール配信の活用を検討する⑰学校教育自己診断(保護者)の「家庭への連絡や意思疎通を積極的に行っている」の肯定的回答(H27 52%)60%以上を目標とする⑰「家庭への連絡や意思疎通を積極的に行っている」の肯定的回答
50%(△)
６月よりメール配信の開始、日常的に情報発信(28 種類 53 通)(◎)

４地域と連携した学校づくり

次年度は、学校教育自己診断保護者からの記述回答欄で出た意見を元に改善を行う(11) 地 域 へ の 情 報 発
信（11）⑱貝塚警察署との連携で実施しているボラン
ティア活動を継続発展させる（11）⑱年間述べ５回以上の活動を実施（11）⑱KEYS の活動 7 回、保育体験実習の実施(希望者対象:事前学習１回+実習２日、授業:延べ 12 回)(◎)(12) オ ー プ ン ス ク ー
ルの活性化

（12）
⑲部活動オープンスクール、体験授業オープ
ンスクール、文化祭の公開などを通じて、中学生向けに本校の取り組みを発信する（12）⑲さまざまな形で年間３回以上実施（12）⑲８月下旬に部活動オープンスクー
ルの実施(133 名)、文化祭の公開化(卒業生 92 名、保護者 270 名、３年招待者 70 名、中学３年生 90 名、学校関係者 33 名 計 555 名)、体験授業
オープンスクールの実施(152 名)
校外での説明会７回実施(◎)

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