呉版年間指導計画

校番 【
知識及び技能育成を目指す資質・能力設定した資質・能力・目指す子ども像（資質・能力を身に付けた前期の具体の姿）
貫

知識・技能

中学校区の学力・体力分析における課題改善のための単元等

書写

1．毛筆の学習を始めよう 2
2．「横画」
1貫◎わくわく算数学習
１．九九の表とかけ算
２．わり算

算数
各
教科

５月
６月
７月
単元名
時 貫
単元名
時 貫単元名時
調べて書こう、わたしのレポート 11 貫 「『ほけんだより』を読みくらべよう」 1010
2 貫 「自然のかくし絵」
漢字の表す意味「はりねずみと金貨」
10
本は友だち
2
2
2
メモを取りながら話を聞こう 4
ローマ字①83
慣用句を使おう2
3
3

2．「横画」
3．「たて画」と「点」

理科

かんさつしたことをつたえ合おう

２ たねをまこう2①たねまき
１．音楽で心をつなげよう
・友だち／（そだてよう）リズムでなかよくなろう
2

音楽 捉え，自己のイメージや感情，生活や文化な 貫 ２．歌って音の高さをかんじとろう
どと関連付けること・ドレミで歌おう
・（共）春の小川
絵の具と水のハーモニー
ふわふわ空気のつみ木

感性や想像力を働かせ，対象や事象を，形や色などの造形的な視点で捉え，自分のイ

図画 メージをもちながら意味や価値をつくりだすこ
工作 と体育保健特別の教科道徳【体育の見方・考え方】
運動やスポーツを，その価値や特性に着目して，楽しさや喜びとともに体力の向上に果たす役割の視点から捉え，自己の適性等に応じた「する・みる・支える・知る」の多様な関わり方と関連付けること【保健の見方・考え方】
個人及び社会生活における課題や情報を，健康や安全に関する原則や概念に着目して捉え，疾病等のリスクの軽減や生活の質の向上，健康を支える環境づくりと関連付けることB 6 親切，思いやり
D18 生命の尊さ

3．「たて画」と「点」
4．「おれ」

6 貫 ①市の様子

８月

２ たねをまこう②めが出た後のようす
３ チョウを育てよう①チョウの育ち②チョウの体のつくり

4．「おれ」

34 貫 ①店ではたらく人62
1

主体的に学習に・取り組む態度
・
感謝・貢献

時 貫

5．筆順の決まり
原こう用紙に書こう
6．「はらい」貫 ①店ではたらく人

1
1
2
6②農家の仕事／工場の仕事 12
6

３ チョウを育てよう②チョウの体のつくり
植物の育ちとつくり①植物が育つようす②植物の体のつくり

3 貫 ４ 風とゴムの力のはたらき 5②ゴムの力のはたらき
花のかんさつ3
1
自由研究
2

５ こん虫のかんさつ①こん虫のすみか②こん虫の体のつくり③こん虫の育ち
植物の一生

貫 ４ 風とゴムの力のはたらき 4①風の力のはたらき
・海風きって／せんりつづくり 3・練習１・２・３・４（シ）1・（共）茶つみ
2
2・坂道／雨上がり／アチャ パチャ ノチャ
３．リコーダーのひびきをかんじとろう
2・ピタゴラスイッチ／小鳥のために 1・練習１（シ・ラ）／練習２（シ・ラ・ソ）／きれいな ソラシ／きらきら星

器械運動（鉄棒運動）
表現運動（リズムダンス）

5
7

水泳運動（浮いて進む運動） 4器械運動（跳び箱運動）

７．たし算とひき算
どんな計算になるのかな
算数の自由研究貫 B 6 １ やさしい人大さくせん 1
B 8 ２赤い風船
1
D18 ３ ヌチヌグスーシ゛（いのちのまつり） 1

2

D19 ４ ツバメの赤ちゃん 1
A 3 ５ ゆうすけの朝1
C15 ６ しょうたの手紙
1

2 How are you?ごきげんいかが？

2

3 How many?数えてあそぼう 1

外国語 背景にある文化を，社会や世界，他者との関わりに着目して捉え，コミュニケーションを行う
活動 目的や場面，状況等に応じて，情報を整理し6．「はらい」7．「曲がり」と「反り」

1
2②農家の仕事／工場の仕事 75

B 9 ７ いいち，にいっ，いいち，にいっ
C11 ８ きまりじゃないかC12 ９ みさきさんのえがお
A 1 10 二つの声

【3】 学年1
学期

目的を明確にして，課題の解決に向けて，見通しをもって計画的に挑戦することができる。
地域のよさを理解し，感謝する心をもって地域と関わる活動に参加することができる。

494
2

5

１２．何倍でしょう
１３．計算のじゅんじょ

5

植物の一生
3
６ かげと太陽7①かげのでき方と太陽②かげと太陽の動き③日なたと日かげの地面

1

7．「曲がり」と「反り」実験したことを記録しよう
名前を書こう（小筆）

２月
３月
単元名
時 貫単元名時「ゆうすげ村の小さな旅館－ウサギのダイコン」
3 貫 「人をつつむ形ー世界の家めぐり」 37心が動いたことを詩で表そう 3
外国のことをしょうかいしよう 10
漢字の組み立てと意味
2「ゆうすげ村の小さな旅館－ウサギのダイコン」「わたしのベストブック」を作ろう 8
言葉でつたえ合う5
5
貫 「人をつつむ形ー世界の家めぐり」 9時 貫

984１月
単元名
俳句に親しむ

２
学期

３
学期

計時 貫

2
2
1
②農家の仕事／工場の仕事 3
いかす1
３くらしを守る導入（オリエンテーション） 1①火事からくらしを守る
2

書きぞめをしよう2

8．ひらがな3

9．文字の大きさと字間三年生のまとめ①火事からくらしを守る

5②事故や事件からくらしを守る

6

いかす
1
４市のうつりかわり
導入（オリエンテーション） 1①呉市の様子と人々のくらしのうつりかわり 5

１４．１けたをかけるかけ算の筆算

13１５．式と計算
１６．分数

3
5

１６．分数
間の数
算数ラボ

6 貫 １７．三角形
１８．小数
22

６ かげと太陽2 貫 ８ 電気で明かりをつけよう 7 貫 ９ じしゃくのふしぎ③日なたと日かげの地面①明かりがつくとき①じしゃくにつつくもの
７ 光のせいしつ②電気を通すもの②じしゃくのきょく
8①はね返した日光の進み方③じしゃくについた鉄9１９．２けたをかけるかけ算の筆算

10２０．□を使った式

8②はね返した日光を重ねたとき・（共）うさぎ
1
貫 ５．せんりつのとくちょうをかんじとろう
・とどけよう このゆめを2
・あの雲のように
3

４．拍にのってリズムをかんじとろう

・ゆかいな木きん・手拍子でリズムつかってたのしいカラフルねん土

3
2

光サンドイッチ
あみあみ大さくせん

442

貫 ゲーム（ゴール型ゲーム） 7器械運動（マット運動）
65 防 水泳運動（もぐる・浮く運動） 8・（共）ふじ山
2
６．曲のかんじを生かそう・メヌエット
2・山のポルカ／練習（ソ・ファ・ミ） 2
でこぼこさん大集合
集めて、ならべてマイコレクション

走・跳の運動（小型ハードル走）

走・跳の運動（幅跳び）

4
2・帰り道

2・トランペットふきの休日／アレグロ・パフ
トントンくぎ打ち、コンコンビー玉

未来にタイムスリップ

・おかしのすきな まほう使い 1・まほうの音楽

７．いろいろな音のひびきをかんじとろう

3

1
44 貫 さわってわくわく
424 貫 ゲーム（ネット型ゲーム） 8 貫 体つくり運動（多様な動きをつくる運動） 5
体つくり運動（体ほぐしの運動） 1
7 貫 体つくり運動（多様な動きをつくる運動） 4

3 How many?数えてあそぼう 3

4 I like blue.すきなものをつたえよう

1
1

3

体つくり運動（多様な動きをつくる運動）

C17 13 三つの国貫 B 6 14 一さつのおくりもの防 D19 15 ホタルの引っこしA 2 16 ぬれた本～リンカーン

1111

B 9 17 なかよしだから
A 3 18 こうすけならだいじょうぶ
C14 19 耳の聞こえないお母さんへ
A 5 20 一りん車にのれた1
111

D18 21 いただいたいのち
C13 22 教えて！ なんでもそうだん室A 1 23 ＳＬ公園でC16 24 ぼくのおべんとう

1
1
1
1

C11 25 黄色いかさD20 26 百羽のツル

5 What do you like? 何がすき？

4

6 ALPHABETアルファベットとなかよし

4

7 This is for you.カードをおくろう

4

7 This is for you.カードをおくろう

1
1

1

52

12 14 9 35

65 70 40 175

33 33 24 90

32
2・エーデルワイス
・「君が代」，「呉市歌」

4
1（年間）歌いつごう 日本の歌 1

22 22 16 60
走・跳の運動（かけっこ・リレー）

437 42 22 1011

A 4 28 じゃがいもの歌 1
D20 31 しあわせの王子 1
C14 29 ぼくのおばあちゃん 1 防 D18 32 おじいちゃん，おばあちゃん，見ていてね 1
B10 30 たまちゃん，大すき 1
C16 37 真っ黒なクレーン 1

A 5 34 「あんぱんの日」～木村安兵衛・英三郎 1
B 7 35 大通りのサクラなみ木 1
A 1 36 ひみつの手紙 1

8 What's this?これなあに？ 3

9 Who are you?きみはだれ？

4

21 23 16 60（年間）みんなで楽しく
1
藤井清水 歌曲
1
みんなでオン・ステージ！ 4

４けんこうによいかんきょう 1

9 Who are you?きみはだれ？

72 83 55 210

26 26 18 70

46 貫 ゲーム（ゴール型ゲーム） 5
表現運動（表現）7

３体のせいけつとけんこう 1①呉市の様子と人々のくらしのうつりかわり

11 ものと重さ②ものの体積と重さおもちゃランド

6・ラド（高い）レ（高い）の音でせんりつづくり 2・祇園囃子／ねぶた囃子 1 貫 ９．音の重なりをかんじて合わせよう・歌おう 声高く／かね2
3

線と線が集まってへん身だんボール

122
2
2
3

８．ちいきにつたわる音楽でつながろう

生まれかわったなかまたち 4
貫 のこぎりひいてザク、ザク、ザク 4

三年生のまとめ
はがきで伝えようそろばん
75 貫 買えますか？買えませんか？
みらいへのつばさ◎もうすぐ４年生

・神田囃子「投げ合い」／（チャレンジ）たいこにちょうせん！！

２けんこうによい１日の生活 1

C13 11 ごみステーション
A 2 12 一本のアイス

1
2

これまでの学習をつなげよう 1

10 音のせいしつ①音が出ているとき②音が伝わるとき
11 ものと重さ①ものの形と重さ③日光を集めたとき

1
1
1
1

4 I like blue.すきなものをつたえよう

１０．重さ

10 逆 １１．円と球けんこうな生活1１けんこうというたからもの

1 Hello!あいさつをして友だちになろう】 小学校
学びに向かう力，人間性等

１０月
１１月
１２月
単元名
時 貫単元名時 貫単元名想ぞうを広げて物語を書こう 8
ローマ字②「モチモチの木」
2
2
グループの合い言葉をきめよう 7 貫 「パラリンピックが目指すもの」 13 逆 話したいな、わたしのすきな時間 6
自分の考えをつたえよう「サーカスのライオン」
10
案内の手紙を書こう
本をしょうかいしよう5
くわしく表す言葉
漢字の読み方3
3「モチモチの木」
3

８．長さ
９．あまりのあるわり算
１０．重さ

10

ふしぎな乗りもの4
にじんで広がる色の世界 4

2
2
走・跳の運動（かけっこ・リレー） 4

９月
単元名

522

122
4

体つくり運動（体ほぐしの運動）

外国語で表現し伝え合うため，外国語やその呉市立安浦「紙ひこうき/夕日がせなかをおしてくる」

導入（オリエンテーション） 1
貫 ①店ではたらく人
3

1
2
ねん土ランドへようこそ
2
2 貫 ふくろの中には、何が…

体つくり運動（多様な動きをつくる運動）

時 貫２はたらく人とわたしたちのくらし

図を使って考えよう
５．一万をこえる数
2
３．たし算とひき算の筆算 10 貫 ６．表とグラフ
11 防 ４．時こくと時間
5 防

見つけた生き物をしょうかいし合おう

音楽に対する感性を働かせ，音や音楽を，音楽を形づくっている要素とその働きの視点で

2
1

15

しぜんを見つめる
1
１ 生き物をさがそう
4
どんな生き物がいるのかな【見方】「エネルギー」を柱とする領域 主として量的・関係的な視点で捉えること「粒子」を柱とする領域 主として質的・実体的な視点で捉えること「生命」を柱とする領域 主として共通性・多様性の視点で捉えること「地球」を柱とする領域 主として時間的・空間的な視点で捉えること【考え方】
児童が問題解決の過程の中で用いる，比較，関係付け，条件制御，多面的に考えること【

目的をもって，複数の事柄や資料などについて自分で視点をもち，比較分類，関連付けてまとめて表現することができる。

時 貫１わたしのまち みんなのまち
社会的事象を，位置や空間的な広がり，時期
貫 ①呉市の様子
や時間の経過，事象や人々の相互関係に着導入（オリエンテーション） 1 防
目して捉え，比較・分類したり総合したり，地 防 ○学校のまわり
3
社会 域の人々や国民の生活と関連付けたりするこ 防 ①呉市の様子
2と事象を，数量や図形及びそれらの関係などに着目して捉え，根拠を基に筋道を立てて考え，統合的・発展的に考えること】

カリキュラムマップに位置付けた単元等

言葉による見方・考え方を働かせるとは，児童が学習の中で，対象と言葉，言葉と言葉との関係を，言葉の意味，働き，使い方等に着目
国語 して捉えたり問い直したりして，言葉への自覚を高めること

各教科等の見方・考え方

思考・判断・表
現各教科等に関する個別の知識や技能などを確実に身に付けている。

４月
単元名
何をしているのかな
くらべてみよう「すいせんのラッパ」
図書館へ行こう国語じてんの使い方

各教科等

32

思考力，判断力，表現力等

1

2

412 14 9 35

18 What's this?これなあに？ 2

1

12 15 8 35ながら考えなどを形成し，再構築すること
単元〈育成を目指す資質・能力〉

総合的な 【知識・技能】【思考力・判断力・表現力】
学習の 【主体的に学習に取り組む態
時間 度】

発見！安浦の町～安浦のいいねを見つけよう～（地域）（７０）
逆学習活動【感謝・貢献】

防・安浦の町の「いいね」を地域の人に聞いたり，出向いたりして情報を収集し，分析する。
・調べて得た情報を整理分析し，新聞にまとめたり周知活動を行ったりするなど，構成を考え発信する。
・豪雨災害で被災したマリーゴールドの種を植え，地域に広める活動を行う。

貫 2ア 新しい学年をスタートしよう
１ア 学級目標を決めよう
１イ 係を決めよう学級活動

就任式・始業式

防 ２ウ 地震から命を守ろう
１ア 雨の日のすごし方
２ウ 社会見学に向けて
貫 ２イ １学期のお楽しみ会をしよう

貫 ２イ あいさつの大切さを考えよう
貫 ３ア 運動会に向けて
２ウ 虫歯をよぼうしよう26 29 15 70

貫 ３ア ２学期をむかえて
貫 １イ 係活動を見直そう

１ウ １学期のお楽しみ会をしよう

貫 ３ア １学期の反省をしよう
２ウ 夏休みのくらしを考えよう

１ア 敬老の日について考えよう

貫 ３ア 学校生活を振りかえろう

３ウ いろんな本を読もう

終業式

1

１ア 学校生活を振りかえろう

３ウ 読書のすすめ
１ア 楽しい教室にしよう

貫 ３ア 学習発表会に向けて
２エ 学校給食
貫 ２イ ２学期のお楽しみ会をしよう

１ウ ２学期のお楽しみ会をしよう

貫 ２イ ２学期の反省をしよう
２ア 冬休みのくらしを考えよう

始業式

終業式

貫 ３ア 新年をむかえて
貫 ３イ 係を見直そう
２ア 持久走大会に向けて

２ウ 冬の健康貫 ２イ ６年生を送る会に向けて始業式

卒業証書授与式練習卒業証書授与式
修了式
送別式
大掃除

儀式的行事

特別
活
動 学校
行事
等

文化的行事
健康安全・体育的行事（体育的行事等）
遠足・集団宿泊的行事
勤労生産・奉仕的行事
健康安全・体育的行事（健康安全行事等）

運動会練習
貫 運動会

4
4

新体力テスト1 防 避難訓練（大雨）
内科検診
眼科検診
1年生を迎える会

1

耳鼻科検診
歯科検診

2

大掃除

学習発表会児童鑑賞
貫 学習発表会

2
1

１ウ 学級集会をしよう１
2
１ウ 学級集会をしよう２
1
貫 ３イ １年間の反省をしよう 1

大掃除

14 13 8 35

221
1
1

14 6 10 30
身体測定
視力検査
聴力検査

避難訓練（火災）

防 地域合同防災訓練（地震） 1

ふれあい集会11６年生ありがとう集会

22

児童会活動等
その他
自校の特色

・防災教育
・地域に根ざした主体的，対話的で深い学び
・逆向き設計による課題発見・解決学習

家庭訪問
参観日
PTA総会
小中合同研修会

防 防災出前授業

日曜参観日
PTA教育講演会
小中合同研究授業
小中合同挨拶運動

個人懇談会
小中合同研修会
ふれあいフェスタ
防災週間

小中合同清掃活動
保幼小合同研修会

小中合同研究授業

道徳参観日
安浦月の西行祭

小中合同清掃活動
小中合同挨拶運動
安浦ふれあいコンサート

安浦新ええとこ祭り

個人懇談会

小中合同挨拶運動

参観日
小中合同研修会
来入児一日体験入学
防 防災集会0000

367 391 252 1010