児童発達支援又は放課後等デイサービス事業に係る自己評価結果公表用
公表日：R6年２月２２日
区分

事業所名：のびのびあい・ランド

チェック項目

現状評価（実施状況・工夫点等）

利用定員に応じた指導訓練室等スペースの 指定基準に基づき定員に応じたスペースを確保しています。

1 十分な確保
環境・体制整備2 職員の適切な配置
本人にわかりやすい構造、バリアフリー化、保護者の評価を踏まえた改善目標・内容
引き続き、確保する。

指定基準に基づき定員に応じた人員を確保
概ね「はい」という評価だった。
しています。

引き続き、確保する。

障がい特性に配慮した設備を整備していま概ね「はい」という評価だった。

引き続き、確保する。に応じた設備整備

清潔で、心地よく過ごせ、子ども達の活動に概ね「はい」という評価だった。
毎日清掃、消毒、安全確保を行っています。 ・スタッフさんが玩具を除菌してくださっている姿を見かけました。

引き続き行う。

行政から実地指導に入っていただいたり、助成金申請時に視察に来ていただき、業務改善に向けて指導していただいています。

引き続き行う。

職員の資質の向上を行うための研修機会の 内部研修や外部研修に積極的に参加しています。

引き続き行う。

第三者による外部評価を活用した業務改善

2 の実施

3 確保

123

引き続き、確保する。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目 毎月の職員会議、勉強会を行っています。また、業務終了後に支援に携わった職員で業画
務を振り返り、業務改善を行っています。

1 標設定と振り返り）への職員の積極的な参

適切な支
援の提
供

保護者の評価概ね「はい」という評価だった。

3 情報伝達等に配慮した環境など障害の特性 す。

4 合わせた生活空間の確保

業務
改善

別添様式2

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者保護者との面談にて話し合いをし、利用児とのニーズや課題を客観的に分析した上での引き続き行うと共に、各保護者様の要望をお保護者のニーズを把握したうえで、個別支援 概ね「はい」という評価だった。
児童発達支援計画又は放課後等デイサー
伺いし、必要に応じて面談を行う。
計画を作成しています。
・保護者が気付かなかった集団での課題なビス計画の作成
どもしっかり見て伝えてもらっている。
・その課題に合わせた支援内容も具体的に子どもの状況に応じ、かつ個別活動と集団子どもの状況に応じ、個別計画と集団活動を支援計画書に設定されている。
活動を適宜組み合わせた児童発達支援又引き続き行う。
組み合わせた計画を作成しています。
・丁寧に分析していただきとても参考になりは放課後等デイサービス計画の作成ます。
・目標が具体的に記載されておりわかり
児童発達支援計画又は放課後等デイサー
子どもの支援に必要な項目、内容を具体的 やすいです。
ビス計画における子どもの支援に必要な項引き続き行う。に記載しています。
目の設定及び具体的な支援内容の記載

区分

チェック項目児童発達支援計画又は放課後等デイサー

保護者の評価保護者の評価を踏まえた改善目標・内容

4 ビス計画に沿った適切な支援の実施

子どもの状況、発達に沿った支援計画をたて概ね「はい」という評価だった。て、日々の支援を実施しています。

引き続き行う。

5 チーム全体での活動プログラムの立案子どもの興味関心、発達段階に応じて、活動概ね「はい」という評価だった。
内容を職員間で相談し、立案しています。

引き続き行う。

それぞれの利用児の事情に合わせて送迎時間を変更するなどしています。

引き続き行う。

平日、休日、長期休暇に応じたきめ細やか

6 な支援
適切な支
援の提供（続き）

現状評価（実施状況・工夫点等）

7

概ね「はい」という評価だった。

概ね「はい」という評価だった。
・買い物や料理作り、外食など色々な活動があり楽しんでいます。
活動プログラムが固定化しないような工夫の 子どもの発達、成長に合わせて活動プログラ・色々な活動を考えてくださり、飽きない 引き続き行う。
実施
ムが固定しないように工夫しています。
ようです。
・色々な場所へお出かけに行ってもらって満足です。

支援開始前における職員間でその日の支援 支援開始前に職員間で支援内容や役割分担について確認を行っています

8 内容や役割分担についての確認の徹底

引き続き行う。

支援終了後における職員間でその日行われ 支援終了後に、その日に行われた支援の振

9 た支援の振り返りと気付いた点などの情報 り返りや気付いたことについて、情報を共有の共有化

日々の支援に関しての正確な記録の徹底や10 、支援の検証・改善の継続実施引き続き行う。

しています。

日々の支援に関して記録し、話し合い、よりよい支援に繋がるよう、また、改善するように努めています。

引き続き行う。

区分

チェック項目定期的なモニタリングの実施及び児童発達現状評価（実施状況・工夫点等）

定期的なモニタリングを実施し、個別支援計

11 支援計画又は放課後等デイサービス計画の 画の見直しを行っています。

保護者の評価保護者の評価を踏まえた改善目標・内容引き続き行う。

見直し

子どもの状況に精通した最もふさわしい者に日々の子どもの状況を見ている職員がサー

1 よる障害児相談支援事業所のサービス担当 ビス担当者会議に出席しています。

引き続き行う。

者会議へり参画

関係
機
関との連
携

2

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援の実施3（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制の整備

4

児童発達支援事業所からの円滑な移行支
援のため、保育所や認定こども園、幼稚園、 必要に応じて支援内容など情報提供を行っ小学校、特別支援学校（小学部）等との間で ています。の支援内容等の十分な情報共有

5

放課後等デイサービスからの円滑な移行支
援のため、学校を卒業後、障害福祉サービ
ス事業所等に対するそれまでの支援内容等についての十分な情報提供、児童発達支援センターや発達障害者支援セ研修の案内があった場合は、積極的に受講

6 ンター等の専門機関と連携や、専門機関で し、内容を共有しています。の研修の受講の促進

引き続き行う。

引き続き行う。

連
携区分

チェック項目

現状評価（実施状況・工夫点等）

保護者の評価保護者の評価を踏まえた改善目標・内容

半数以上が「どちらでもない」「わからない」という評価だった。

78

児等発達支援の場合の保育所や認定こども・幼稚園登園後に利用しているので交流は園、幼稚園等との交流や、放課後等デイサ
戸外活動で地域児がいた場合には同じ空間 特に希望しません。
ービスの場合の放課後児童クラブや児童館引き続き行う。
で遊ぶ機会がある程度です。
・特に園との交流はないと思うが、公園などとの交流など、障害のない子どもと活動する
地域の遊び場でその地域の遊び場でその地機会の提供
域の子どもたちとの交流が無理のない程度であるので良いと思う。

事業所の行事への地域住民の招待など地域に開かれた事業の運営

感染症予防の観点やプライバシーの問題等も踏まえ、地域に開かれた事業ついて今後検討していく。

昨今の状況に合わせ、できていない状況です。

支援の内容、利用者負担等についての丁寧 契約時に支援内容、利用者負担等について全て「はい」という評価だった。
説明を行っています。

1 な説明

児童発達支援計画又は放課後等デイサー

個別支援計画書に沿った支援内容の説明を
2 ビス計画を示しながらの支援内容の丁寧な 行っています。
説明
保護者の対応力の向上を図る観点から、保3 護者に対するペアレント･トレーニング等の支援の実施

保護者への説明責・連携支援

引き続き行う。

全て「はい」という評価だった。
・いつも普段の様子や家庭での相談事も含 引き続き行う。
めてしっかり説明をしていただいています。

保護者向けのペアレントトレーニングを行い概ね「はい」という評価だった。
ました。

今後も開催を検討する。

全て「はい」という評価だった。
4

子どもの発達の状況や課題について、日頃 連絡帳や送迎時に子どもの状況について情 ・送迎の際に、その日の様子やノートでどう引き続き行う。
から保護者との共通理解の徹底
報共有しています。
いうところが伸びてきたかなどやりとりができている。
保護者からの子育ての悩み等に対する相談 保護者からの相談を聞き、わからないことは概ね「はい」という評価だった。
専門職員に相談して返答しています。

5 への適切な対応と必要な助言の実施

父母の会の活動の支援や、保護者会の開6 催による保護者同士の連携支援引き続き行う。

フリーオペラント勉強会兼保護者会を開催し 概ね「はい」という評価だった。
今後も保護者会の企画を検討する。
ました。
・また、親子遠足など楽しみにしています。

明
責・連
携区分
チェック項目
現状評価（実施状況・工夫点等）
保護者の評価支
子どもや保護者からの苦情に対する対応体 苦情、相談窓口や体制等については、契約
援
7 制整備や、子どもや保護者に周知及び苦情 時に説明するとともに、苦情があった場合は 概ね「はい」という評価だった。
があった場合の迅速かつ適切な対応

保護者の評価を踏まえた改善目標・内容引き続き行う。

運営規定に則り対応します。

全て「はい」という評価だった。
8

障害のある子どもや保護者との意思の疎通
個々の特性に合った支援を行っています。
や情報伝達のための配慮

・子どものネガティブな話の時はからなず子どもに聞こえないように配慮されている。 引き続き行う。
・保育園の先生に伝えてくださったり、細かくノートに記入してくださり、大変わかりやすく助かっています。

定期的な会報等の発行、活動概要や行事予ケアット通信配布や、勉強会や茶話会を開
9 定、連絡体制等の情報についての子どもや 催する際にはお便りを配布しています。
保護者への発信10 個人情報の取扱いに対する十分な対応

概ね「はい」という評価だった。

個人情報のある書類は鍵付き棚に保管するとともに、外部に持ち出さないようにしていま 全て「はい」という評価だった。
す。

引き続き行う。

引き続き徹底する。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感マニュアルを作成し、緊急時の対応に取り組
1 染症対応マニュアルの策定と、職員や保護 んでいます。
概ね「はい」という評価だった。

引き続き行う。

者への周知徹底訓練を実施した日は個別ノートにて実施した旨を記入しているが、今後は附箋に非常災害の発生に備えた、定期的に避難、 年間計画を立て、定期的に避難訓練を実施
2 救出その他必要な訓練の実施記載して貼るなど保護者に認識していた・子どもが家で話してくれたり、お便りで教しています。
えてくださっています。
だきやすい対応に替えることを検討する。
半数以上が「はい」という評価だった。

非常時等の対応

虐待を防止するための職員研修機の確保3 等の適切な対応

4

虐待防止研修を実施しています。

やむを得ず身体拘束を行う場合における組織的な決定と、子どもや保護者に事前に十分に説明・・了解を得た上での児童発達支 身体拘束が必要になる児童がいません。
援計画又は放課後等デイサービス計画への記載

引き続き行う。

の対
応区分

チェック項目

現状評価（実施状況・工夫点等）

保護者の評価

食物アレルギーのある子どもに対する医師 アレルギーがある児に対しては、その都度家庭との連携を行って対応しています。

引き続き行う。

ヒヤリハットが怒ってしまった際には必ず同日にヒヤリハット報告書を作成し、スタッフ全員に共有、同じ事案が起こらないようにしています。

引き続き行う。

5 の指示書に基づく適切な対応

6

保護者の評価を踏まえた改善目標・内容

ヒヤリハット事例集の作成及び事業所内での共有の徹底

概ね「はい」という評価だった。

1 子どもは通所を楽しみにしているか

引き続き、楽しみに通所していただける
来たいと思っていただけるよう、日々の支援・のびのびへ通所してから笑顔が増え明るく内容や活動を試行錯誤しています。
ように努めます。
なりました。

2 事業所の支援に満足しているか保護者の方のニーズを大切にしながら、協働して支援をすることを心掛けています。

満足度

今後も保護者の皆さまのニーズをお聞
・小学校入学後に通所予定の事業所に体 かせいただき、保護者の皆さんと連携し験に行くなど、グループを通しての支援に感 て子どもたちの発達を支援していきます謝します。
。
全て「はい」という評価だった。