令和５年度 学校経営に係る重点目標・具体的計画・達成基準・評価（中間・最終・外部）

岡山県立岡山南高等学校

ＮＯ１

重点となる具体の学校経営目標（１） 【学力向上】
1 人 1 台端末をより効果的に利用して「知識･技能」のみならず「思考力・判断力・表現力等」及び「学びに向かう力、人間性等」をはぐくむために「主体的で対話的で深い学び」に繋がる授業に進化させる。
課・室
外部
重点目標
具体的計画
達成基準
中間
評価
最終
評価
学 科
評価

・ミュニケーション能力の育成
教務課を軸として、より質の高い授業が行えるよう支援する。

・５月におこなった「自動採点システムについて・ＩＣＴやコミュニケーション能力の ・本校教員の研修会への参加率が 80％の研修」では、２６名の参加（参加率４３％）
育成につながるような研修会をお以上(R04 84%)となる。
し、自動採点の利用方法を学んだ。
こなう。
・アンケートで「コミュニケーション能力 ・年度当初から「コミュニケーション能力の育成」 B
・公開授業週間を企画し、教科横断での育成を意識した授業が行えたか」が、 については、教職員及び生徒へも周知してい授業の改善が図れるようにする。
90％以上(R04 95%)となる。
る。また、３年目ということで学校全体において意識は広がりつつあると考えている。
・進路実力考査の事前・事後指導、小論文指進路指導課

導を行い、生徒の学習意欲を高める。
・基礎学力の定着と「主体的に学・就職、進学に関する補習と模試を実施し、びに向かう力」を育む。
基礎学力の定着と応用力を高める。

・１回目（４月）の結果は、Ｂゾーン以上が 1 年生
63.8％、２年生 32.8％。Ｄゾーンが１年生
国数英 GTZ を各学年で B ゾーン以上
1.3％、２年生 22.0％であった。２回目に下降しを 30%以上(R04 38.9%)、D ゾー
ないよう各教科や学年団と連携し、適切な時期にンを 15%未満(R04 9.6%)にする。
事前学習教材を渡し、学力向上に取り組みたい。

・校内における ICT 環境整備の ・Google Workspace のフォームを使
情報デジ
タル室

商業科

推進において、
GIGA スクール い健康観察、及び、カレンダーの活用を構想の下で整備された生徒１ 図る。
人１台端末の積極的な利活用 ・Google Workspace の利活用を各教科と連携を図り、運用面の推進を行う。
等を推進する。
・１人１台端末を効果的に利用し、学科の特色ある学びを主
体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決できる人材を
育成する。

家庭科

ム、アパレル CAD を活用しながら・情報機器を活用しながら、新学
知識や技術の習得につながる授業
習指導要領に基づいた新しいを行う。
学科の学びを確立させる。
・コミュニケーション能力の育成を目
指し、対話的な授業になるよう工夫
する。

B

B

B

B

B

B

B

B

B

Ａ

Ｂ

Ａ

がえる。

B

Ｂゾーン以上１年：46.1%、２年：30.5%
Ｄゾーン以下１年：7.1%、 ２年：12.1%であった。特に、１年生の基礎学力の定着を図りたい。
・図書室の年間貸出 0 冊の生徒が全体の 17.8％（Ｒ0418.8％）、生徒 1 人あたりの図書貸出冊数平均８冊以上を達成したクラス数は全体の 42％（R04 44％）
、生徒の総貸出冊数は 7,480 冊（R04 7,089 冊）であった。

B

今年度はアンケートでの実態把握を行い、打開策を検討した。その結果、若干回復した。
・保護者の肯定的評価が 53％（Ｒ04 56％）と安定している。保護者向け・生徒向けの広報誌、図書委員会発行図書館だよりなどの 14 回（Ｒ04 14 回）の発行、保護者
対象のアンケートの実施などが功を奏した。

・日常の校務では、Classroom を活用して、クラス

・終始業式やＬＨＲ、講演会などの日常の ・１年生の端末を配布。全員に対して利用法、利用マ
ナー等のオリエンテーション資料をもとに行った。
業務、教科指導等において、Googleへの連絡事項の伝達、欠席連絡フォームを活用して

B

Workspace を活用している教員の割 ・文化祭、体育祭、始業式、外部講師の講演など、日常的に Google Workspace を活用できている。
合が 100％（R04 100%）になる。

出欠、遅刻の確認を行った。
・教科指導においては、教材提示、講演会のリモート配信を行い、すべての教員が Google Workspaceの活用を行った。

・同じ科目担当者間の教材・情報の共 ・学校評価調査の「高度な資格取得や全国 ・令和５年度岡山県高等学校職業教育技術顕彰（前有をし、チームで指導にあたる。
レベルの競技大会に挑戦」の項目の回期）の被顕彰者は９８名。
・積極的に資格取得に挑戦できるよう答が「よく当てはまる」「やや当てはま
（昨年度末１１７名）
日々の授業を充実させていく。
る」が 9０％以上(R04 97%)になる。 ・全商１級３種目以上合格者が増えるよう、教科指・１人１台端末の活用し、効果的な指 ・全商１級３種目以上合格者が１００名
導を工夫する。
（昨年度末１２５名）
導法を研究する。
(50%) (R04 127 名)以上になる。
・Ｃhromebook や天井カメラシステ・アンケートの結果、85％の教員がコミュニケー
ション能力の育成を意識した授業が行えたと回答。教員が意識して取り組んでいる様子がうか・進路実力考査（2 回目）の結果、・１・２年の進路実力考査（２回目）で、・年間貸出 0 冊の生徒が全体の 5％(R04・貸出冊数 0 冊の生徒が 22％、・1 人平均 8 冊以
15.3%)を下回っている。生徒 1 人あ上を達成したクラスは 17％、8 月末の総貸出冊
・「知識・技能」のみならず、「思 ・委員会活動を活性化し、校内での企たりの図書貸出冊数平均８冊以上のク数は 4,407 冊（1 年 1,487 冊・2 年 2,441
考力・判断力・表現力等」及び画・展示などの充実を図る。
ラス数が全体の 65％(R04 48%)、全図書視聴
冊・3 年 424 冊）。9,000 冊の目標に向けて、「学びに向かう力、人間性」を ・広報誌の充実とともに、生徒・保護校の年間総貸出冊数が 9,000 冊(R04
覚課
全教職員の声かけが必要である。
育むために、生徒に読書と図者へのアピールを活発に行い、広報
7､907 冊)を超えている。
・生徒向け広報紙を 6 回発行したり、図書委員や教書館利用を勧める。
活動を充実させる。
・広報誌や掲示板などを用いた生徒・教職職員に呼びかけ、読書に関する名言作りやオスス
員、保護者への広報が 10 回(R04 14
メ本の紹介を行ったりした。
回)を上回っている。

・アンケートの結果、74％が「参加した」と回答。
校外への研修会への参加も 62％が「参加した」と回答。

・学校評価調査の「高度な資格取得や検定受験、全国レベルの競技大会に挑戦」の項目の回答が「よく当てはまる」「やB

や当てはまる」が 97％であった。
（R04 97％）
・全商１級３種目以上合格 112 名 ５８％（R0４ １２５
名 ５８％）、岡山県高等学校職業教育技術顕彰対象者

１１４名 ５９％（R0４ 117 名 ５４％）。
・学科アンケートにおいて「社会人基礎力が身に付ついた」

・実習室では Chromebook を使って動画を流したり、天井カメラシステムや実物提示装置を使って・学科のアンケートにおいて、「社会人基示範の内容や手法を示したりしている。
礎力が身についた」とする回答が、生徒からは、「先生の手元が見えてわかりやす
９０％以上(R04 99.3%)となる。
い」、「動画を見ながら一人で作業を進めることができてよい」などの前向きな意見がある。

１とする割合が、１年生 93.2％、２年生 96.0％、３年生
97.3％となった。

B

・アパレル CAD や天井カメラシステムを授業の中で活用することができた。来年度から全学年が一人一台端末を活用した学習を行うため、さらに効果的な活用方法を模索して教員間で共有したい。

令和５年度 学校経営に係る重点目標・具体的計画・達成基準・評価（中間・最終・外部）

岡山県立岡山南高等学校

ＮＯ２重点となる具体の学校経営目標（２） 【徳育推進】
礼儀・マナーに関する指導を充実させる。また、人間関係構築力、規範意識及び人権意識を育み、いじめや暴力は絶対に許さない生徒を育てる。
課・室
学 科

重点目標

具体的計画

達成基準

中間

・社会貢献活動の意義を理解させるた
めに、生徒対象のガイダンスや研修・年度末に社会貢献活動の参加者が 2,500
・社会貢献活動を通して、視野を会を企画し開催する。
名(R04 1,893 名)を超える。
広げるとともに社会性を養 ・学年・学科・部（同好会）
・委員会な
・学校評価アンケートで社会貢献活動の肯う。
どの単位で、社会貢献活動の機会を定者が９0％(R04 93%)を超える。
多く設け、生徒が積極的に取り組め
るようにする。

総務課

評価

最終

・９月２２日現在（報告済分）の社会貢献活動参加
延数は８５３名（１年２１９名、２年３５７名、・１月３１日現在（報告済分）の社会貢献活動参加延数は 1,793 名（１年 547 名、２年 593

３年２７７名）である。ここまでは順調に来ている。
今年は岡山マラソンのボランティアに例年以上名、３年 653 名）である。３年生は３年間で５回の社会貢献活動はほぼ達成できた。
・学校評価アンケートでは生徒は98%が肯定的

Ｂに申し込みがある。その他の校外での活動も活

評価

外部
評価

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ａ

Ｂ

Ｂ

にとらえている。
（保護者83% 教職員98%）発である。今後もしっかり呼びかけていく。
・交通自治委員会が月に一度、各学年で交通だより「アゴラ」を発行したり、交通標語の募集や交通ポスターの掲
示をして交通マナー向上の啓発活動を行った。また、風紀委員・誠友会が中心となり、朝のあいさつ運動を実施

・校内外において礼儀・マナーに ・校門指導や交通指導を通してマナー ・自転車の安全利用、交通安全意識の向上が ・交通に関する苦情が１０件（9/20 現在）あり、関する指導を充実させる。まの向上を図る。
８５％以上(R04 80%)になる。
その都度注意、指導を行っている。指導を継続的た、人間関係構築力、規範意識 ・制服着こなしガイドを活用し、生徒・ ・外部からの苦情電話の件数が減る。
に行い、マナーの向上に努めたい。
及び人権意識を育み、いじめ
教職員が共通理解できるようにす ・生活アンケートや学校評価調査の中で大 ・生徒間の人間関係のトラブルに対して、担任、学生徒課

や暴力は絶対許さない生徒を育てる。

る。
・生徒が相談しやすい環境を作る。

し、礼儀やマナーを身につけることの一助となった。
・学校評価アンケートでは、礼儀やマナーを身につけ、規Ｂ

則を守ることについて 90％以上となっており、規範意識の育成はなされているが、交通マナー等の外部からきな問題がなく、人間関係構築力や人権年団、部顧問、生徒課等で可能な限り相談しながの苦情が 15 件（1/24 現在）あり、今後も継続的な意識の向上がみられる。

ら対応に当たった。

指導が必要である。
・生活アンケートを学期ごと３回実施。大きないじめにつながるトラブルはないが、人間関係の構築が難しく、心が安定せず、日常的に不安を抱えている生徒が存在する。

・LHR・総合学習において、人権・教より効果的な人権教育の推育相談室進に努めるとともに、教職員研修の充実を図る。

・人権・教育相談講演会（１年）（５
・講演会の感想・アンケートによる生徒の ・今年度、１年、２年の講演会ともにたいへん好評
月）
で、ほぼ全員の生徒が人権に対する意識が向上
人 権 意 識 向 上 が 85 ％ 以 上 (R04
・人権・性教育講演会(２年)（１月）したと答えている。
84%)になる。
・主権者教育 LHR（３年）（10 月）
・SSW による充実した教員研修を行うことができ・教職員のアンケートによる研修の充実
・主権者教育 LHR（２年）（７月）た。
度が 85％以上(R04 90%)になる。
・人権・教育相談教員研修（７月）

令和５年度 学校経営に係る重点目標・具体的計画・達成基準・評価（中間・最終・外部）

・講演会の感想・アンケートによる生徒の人権意識向上が 85％以上となり、人権に対する意識が向上したと考えられる。

Ｂ

・SSW による充実した教員研修を行ったことにより、それ以前より SC と SSW の相談にスムー
ズにつなげることができるようになった。

岡山県立岡山南高等学校

ＮＯ３重点となる具体の学校経営目標（３） 【グローバル人材育成】
SDGｓの視点を生かしたグローバル人材の育成に向け、積極的に国際交流行事に参加させたり、日本文化に触れさせるとともに、文化的行事や文化部の活動を通じて豊かな感性を養う。
課・室
学 科

重点目標

具体的計画

達成基準

中間

評価

最終

評価

外部
評価

Ｂ

Ａ

・４年ぶりにオーストラリア（ケアンズ）で実施し・学校評価調査で「様々な場面でグローバル・４年ぶりに短期ホームステイをオーストラリャレンジ、異文化理解講演会を中心としつ・種々の活動を通して、コミュニ教育が行われている」の生徒の肯定的な
ア（ケアンズ）で実施した。
（９日間）
つ、他の取り組みにも積極的に参加させる。
ケーション能力を高めるとと評価を 70％以上(R04 77%)とする。
参加者は１～３年２７名であった。
もに、広い視野を持ち、異文化 ・その他の学科においては、陸行中学校との ・国際経済科においてはアンケートによっ・４月～１月の予定でドイツから１名留学生を交流、岡大留学生との交流等、積極的に国を理解する態度を養う。
て満足度が高い生徒が 80％以上（R04
受け入れている。
際交流行事の参加を呼び掛ける。
80%）とする。
・国際経済科においては、イングリッシュチ

総務課

２

Ｂ

た。
（９日間）参加者は１～３年２７名であった。
・４月～１月の予定でドイツから１名留学生を受け入れていた。国際経済科を中心に、生徒たちによい影響がある。
・新年度もドイツからの留学生を受け入れる予定である。

令和５年度 学校経営に係る重点目標・具体的計画・達成基準・評価（中間・最終・外部）

岡山県立岡山南高等学校

ＮＯ４重点となる具体の学校経営目標（４） 【心身の健康】
授業や学校行事、部活動を通じて自己肯定感を養い，健康教育･保健指導･教育相談機能を充実させて心身ともに健全な生徒を育成する。
課・室
学 科

重点目標

具体的計画

達成基準

中間

・学校行事、委員会活動、部活動に生 ・部活動加入率が９０％以上(R04・学校行事、部活動を通じて自己徒が主体的に取り組める環境を作82%)になる。
生徒課

評
価

外部
評価

Ｂ

Ｂ

か昼休みの放送や集会時の動画放映など健康意 Ａ
識の高揚に役立った。
・各種受診率も、高受診率 95％超の成果を得ることができた。

Ａ

評価

最終・６月時点の部活動加入率は８７．８％であった。
・県大会上位に入ったり、全国大会・中国大会に出・部活動加入率は 87.8％で、昨年度より増加はしているが場したりする部が多数あり、部活動は活発に行われている。
・飛翔祭に向け学校全体で取り組んでいる。

全国大会に出場するなど活発に活動している。また、大きものの達成基準には未達であるが、運動部・文化部ともにな大会に出場できなくても、多くの部活動で積極的に取り組んでいる姿が見られた。
・学校評価アンケートで、南高の学校生活に満足している生

Ｂ

肯定感を養い、心身ともに健る。
・誠友会行事、クラス活動、部活動、全な生徒を育成する。
・他の課や教育相談室との連携を図
学校行事等に対する満足度・達成度がる。
９０％以上(R04 90%)になる。

徒は 86％で、昨年より下がっており、生徒の意見を取り入れながらより主体的に取り組めるように検討が必要である。飛翔祭では、生徒がルールーを決めスマートフォンが使用許可になったが、大きなトラブルは無く、誠友会を中心とした活動の実績となった。さらに学校生活が充実したものとなるために、教員間で連携し、生徒とのコミュニケーションを図りながら南校生として誇りや自信が持てるよ
うにしていきたい。

保健厚生課

・年間の活動テーマを決めて、生徒保健委員会と協力し、保健活動を推進していく。
・心身ともに健康で、主体的に健 ・保健だより作成の際に年間テーマに沿った内容を取り上げる。
康管理ができる生徒を育成す
・保健委員による各クラスでの保健指る。
導の充実を図る。
・受診した生徒の受診報告書を提出させ、受診率を高める。

・コロナ対策が変わり第５類対応となったが、依然として感染症(新型コロナ・インフルエンザ)の対・保健委員会活動への生徒保健委員の満足度が９０％(R04 未実施)を超える。

・保健だよりを予定通り、月に 1 回の割合で発行
し、健康管理の取り組みに大きく貢献している。
徒の自主的な健康管理を促す。
・各種受診率については、２学期始まって集約して・不定期に昼食時放送などで、保健衛生にいるが、各クラスの受診率は昨年より順調に伸びついて生徒委員に発信の場を設ける。
ており、当初目標を達成できる予定である。

応に奔走した。
・保健委員会活動が活発になり、保健便り発刊のほ・保健だよりを学期に 1 回以上発行し、生Ａ・各種受診率が９５％(R04 61.3%)を超える。

Ｂ・学校評価調査の結果は、生徒が 90％、教員が98％となり、ともに向上しており、達成基準を満たしている。
・コロナが５類になり、活動が増えたため人間関係に関する悩みを抱える生徒が増加した。しか Ａ
し、社会的にも校内的にも悩みを相談することが一般的になり、抵抗感が下がり、SC・SSW・
精神科医への相談件数が約 140 人と昨年度より約１７％増加した。

Ａ

Ｂ

・飛翔祭や学年行事（校内・校外研修、百人一首大会）において、１年生として主体的に行事に取り組み、成果をあげた。
B
・学校評価調査の結果、肯定的回答は、生徒 95％、保護者 90％、教員 94％となった。

B

Ｂ

・修学旅行実施後のアンケートで「修学旅行全体を通じて満足できましたか」の項目で 90％の生徒が肯定的な評価であった。
・学校評価アンケートで「自分は，南高の学校生活に満足している」の項目で 87.4％の生徒が肯定的な評価であった。

B

・会議での情報交換、担任や保健室との連携等を通じ・相談室・学年団会議、心の健康相談て、問題を抱えた生徒を把握できており、スムーズ後の連絡会等を活用し、生徒情報のにＳＣにつなぐことにより、心のケアや問題が解決
収集・交換に努める。
・学校評価調査の「心のケア」に関するへ向かうケースも多い。
・「ストレスチェック（悩みに関するア
項目において、「よく当てはまる」「や・個別の支援計画や生徒情報一覧の活用が定着し、適人権・教 ・問題を抱えた生徒の早期発見、ンケート）」等を有効活用し、生徒へ
や当てはまる」の生徒の回答が 80％
切に支援できている。
育相談室
対応に努める。
のきめ細かい声かけを行う。
(R04 90%)、教員の回答が 90％
・SSW との連携により、学年での共通理解が図られる
・ＳＣ・ＳＳＷ・校医等の専門家や関(R04 92%)を超える。
生徒が増えた。
係機関と連携し、支援・対応にあた・新たに教育相談室の開放日を設けることにより、よる。
り一層悩みを抱える生徒の早期発見に努めている。

1 年団

2 年団

・学校評価調査の項目「南高では、学校・飛翔祭の展示に向けて、各クラスで協力して準備
行事や部活動に自主的・主体的に取り・授業や学校行事、部活動を通じ ・日々の学校生活や学校行事においに取り組めている。
て自己肯定感を養い、心身とて、生徒の努力や勇気をたたえ、褒組む指導が行われている。
」について、・学年の教員間で生徒情報を共有し、指導に活かす
もに健全な生徒を育成する。
めることで、自己肯定感を養う。
生徒・教員の肯定的回答が９０％
ことができている。
(R04 93.5%)を超えている。
・授業や学校行事、部活動を通じ ・飛翔祭や球技大会等で、クラスのて自己肯定感を養い、心身とも取り組みを重点的に行う。
に健全な生徒を育成する。
・修学旅行でグループ活動を行う。

・学校評価アンケートで「自分は，南高の学校生活に満足している」の項
目で９０％以上(R04 87.4%)の生徒が肯定的な評価になる。
３・飛翔祭では、夏休みに登校し、各クラスで工夫を凝らした取り組みがなされている。
・修学旅行での活動班を決め、それぞれが話し合い、活動先を決めている。

B令和５年度 学校経営に係る重点目標・具体的計画・達成基準・評価（中間・最終・外部）

岡山県立岡山南高等学校

ＮＯ５重点となる具体の学校経営目標（５） 【進路指導】
ＬＨＲ・インターンシップ・企業訪問･校外実習等のキャリア教育全般を通して，望ましい勤労観、職業観を育んだ上で，生徒一人一人の個性や希望に沿った進路を実現する。
課・室
学 科

進路
指導課

重点目標

具体的計画

達成基準

中間

・就職希望者の１次内定率 90%以上 ・進路意識向上のため２学期に２年生は、進路説明会
・進路 LHR、「総合的な探究の時間」(R04 89%) 、 最 終 内 定 率 を（学部研究等）と講演会、１年生は企業ガイダンス
を通じて、生徒の進路意識を向上さ
・キャリア教育を通して、生徒一100%(R04 100%)にする。
と講演会を実施予定である。
せる。
人一人の個性や希望に沿った・進学希望者のうち国公立大学の合格 ・３年民間就職希望者 26 名は、ＳＰＩと一般常識・質の高い集会と講話で、専門性を活進路を実現する。
者数を商業学科25 名(R04 27 名)、 の朝学習、面接指導に取り組んでいる。進学希望者
かした望ましい勤労観、職業観を育家庭学科２名以上(R04 2 名)にす
は、小論文個別指導、進学補習など個々の受験に向む。
る。
け準備している。

評価

最終

評価

外部
評価

B

・企業就職希望者 26 名全員が１次で内定をいた
だき、１次内定率 100％を達成した。公務員は２名合格した。

Ｂ

Ａ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ａ

Ｂ

Ｂ

・国公立大学商業学科 25 名、家庭学科２名が合格した。
・３年生の学科アンケートにおいて「納得する進路

・1 年次から、生徒の進路希望状況を

家庭科

・家庭学科３年生は、これまでの学びを生かした進路
共有し、早期から教員間の共通理 ・年度末の 3 年生学科アンケートにお・学科の特性を活かし、生徒の個実現を目指して努力している。
解・連携を図る。
いて、「納得する進路決定ができた」
性や希望に沿った進路決定が・コロナ禍で自粛していた、保育園での夏のボランテ
・専門科目の学びをいかした自身の強と す る 回 答 が 90 ％ 以 上 (R04
できるよう支援する。
ィア活動などを再開するなど、少しずつ活動を広みを発見することができるよう、社
89.4%)となる。
げている。
会貢献活動等への参加を推進する。

決定ができたか」という問いに対し、
「できた」
、

Ｂ

「概ねできた」の肯定的解答が 97.3％となった。95％を超える生徒が進路先を決定して卒業を迎えることができた。
・「家庭学科の生徒の知識と技術で活動を盛り上げてほしい」という校外からの依頼をいただき、自信を持って社会貢献活動を行うことができた。

2 年団

・「総合的な探究の時間」や修学旅行
・ＬＨＲ、校外学習等のキャリアにおいて、探究活動を行う。

・学校評価調査で「南高では，学校行
事や部活動に自主的・主体的に取り教育全般を通して、望ましい ・オープンキャンパスやインターン
勤労観、職業観を育む。
シップに参加し、学問・職業調べを行う。

組む指導が行われている」の項目で９０％以上(R04 97.6%)の生徒が肯定的な評価になる。

・グループで役割を決めて探究活動を行い、まとめたものを、クラスで発表した。これを参考に、個人での探究内容を決定した。

・総合的な探究の時間で各自が設定した課題を探究し、その成果をクラス・学年で発表するとともに小論文形式にまとめた。
Ｂ

・各自の進路希望に合わせて、オープンキャンパスや
インターンシップに参加し、学問・職業調べを行い、クラスで発表を行った。

・学校評価アンケートで「南高では，学校行事や部活動に自主的・主体的に取り組む指導が行われている」の項目で 97.0％の生徒が肯定的な評価であった。
・一般企業就職希望者は、１次募集で全員内定を受けた。これは、担任と生徒保護者が面談を重ね、生徒の適性と職種が上手くマッチングできたか

3 年団

・１学期の進路ＬＨＲは、計画どおり充実した内容で生徒と担任がよくコミュニケーションを取れるよ・学年目標である「進路実現」を
・進路ＬＨＲを例年より多く計画して ・進路実現に関する質問に対して、生
うに実施された。就職者・進学者に対して、適切な生徒の意思に沿って達成するいる。時期を捉えて適切な情報提供
徒・保護者・教員から肯定的な回答を時期に指導と情報提供ができている。
ため、生徒との対話を大切にを行う。
８０％以上(R04 84%)得る。
生徒たちも夏季休業中も利用し、進路目標に向けし、進路指導を充実させる。
た努力ができている。

Ｂ

らといえる。
・公務員希望者は、４人中３人が２次試験に進み、２人が合格している。
・進学希望者は、四大は国公立 26 人を含む 134
人、短大 30 人、専門学校 102 人が決定している。
・現在、完全未定は 3 人である。
・情報提供については概ね進路目標に到達したことを鑑み、良好であったと考える。
・進路実現に関して肯定的な回答82.3％を得ることができたが、前年度を下回ったこともあり来年度に残す課題とする。

４令和５年度 学校経営に係る重点目標・具体的計画・達成基準・評価（中間・最終・外部）

岡山県立岡山南高等学校

ＮＯ６重点となる具体の学校経営目標（６）【カリキュラム・マネジメント】
新学習指導要領実施を受け、地域や企業、大学等との連携・協働を進めるとともに、教科横断的な視点に立ち、「コミュニケーション能力の育成」を教職員の共通目標として定め、教科指導、特別活動、学校行事、部活動など本校のすべての教育活動を通して、その育成を目指す。
課・室
外部
重点目標
具体的計画
達成基準
中間
評価
最終
評価
学 科
評価

・コミュニケーション能力の育教務課

成を軸として、より質の高い授業が行えるよう支援する。

・学校評価調査の「南高では、教え方が・授業評価アンケートを見直し、指導工夫され、わかりやすい授業がおこ方法の改善の一助とする。

なわれているか」
が、
80％以上
（R04

・保護者への公開授業の活性化を図84%）となる。
る。
・昨年度より保護者の公開授業への参加数が多くなる。

・５月２９日～６月１６日（本年度は１週間延長）に授業公開週間を設定し、１学期末には授業評価
アンケートを実施し、指導技術の向上を目指した。アンケートについては回答率が 70％であったため、後期ではより高い回答率を目指したい。
・本年度は、参加数増加を目指し、公開時間を拡大、３９メールでの広報などを行っている。

・「総探」で、進路課・2 年団と連携し、年間計画の作成
や情報活用、調査・研究に関わる授業作りを行い、実・図書資料、視聴覚資料、インターネ
際に 7 時間の授業を担当した。
・生徒の探究的な活動の支援を・授業に関連して、図書に関する展示やットなど多様なメディアの資料の・NIE 掲示板を 2 階廊下に設置した。図書委員が 5 月
図書視聴行い、コミュニケーション能講義を年間 10 回行っている。
収集・整理・保存・提供を適宜行う。
から毎朝新聞 7 紙を紹介し、気になる記事にコメン
覚課
力の基盤となる自学能力や情・NIE を活用した展示を年間 10 回
・情報活用スキルの習得の支援を行トを付けて発表している。全校生徒の新聞感想文コン
報活用スキルの育成を図る。
(R04 10 回)更新している。
う。
クールへの応募を教科との連携で進めている。

・新学習指導要領の実施を受け、商業科・専門科目の学習内容を、カリキュラム・マネ

・各小学科の特長を発揮するための指導法を教科内

・小学科の特長が発揮できるような教で連携しながら工夫する。デジタル教材の活用法
ジメントの視点で検討し、小学科の特長を確
地域や企業との連携・協働を育課程編成の研究をさらに進めてについても工夫しながら進めていく。
立する。
進め、教科横断的な視点に立いく。
・各科目で、生徒のコミュニケーション能力が身につ・学科アンケートでコミュニケーョン能力がち、全ての教育活動を通して・コミュニケーション能力の育成に繋いたと、実感できるような場面を授業内で工夫し身についた・やや身についたと答えた生徒がコミュニケーション能力の育
がる授業実践の方法を研究する。
ながら設定していく。
８０％以上(R04 84.2%)になる。
成を目指す。
・新入生校内研修・校外研修を通じてクラス・学年全体で交流

1 年団

・コミュニケーション能力の育 ・授業や学校行事を通じて、集団で活成を目指す。
動する機会を多くつくる。

・学校評価調査の項目「南高では、コミュニケの機会が持て、よいスタートを切ることができた。進路 LHRーション能力の育成のための指導をおこな

では職業人インタビューの内容をクロムブックを使っておっている。
」について、生徒・教員の肯定的互いに発表し合うなど、コミュニケーションをとる機会を設

回答が９０％(R04

けることができた。

90.9%)を超えている。

５・学校評価アンケートの結果、肯定的意見は、生徒は 86％(R04 86%))、保護者は 82％((R04 84%))、教員 82％((R04 86%))と回答。ほぼ横ばいの結果となったが、概ね80％ラインを超えている。
B
・保護者の公開授業への参加数は、
昨年度 64 名 Ａ
から今年度 57 名と７名減となった。今年度
は案内文書配布に加え、３９メールを利用して呼びかけを行ったが、減少に転じた。次年度については引き続き呼びかけを行うとともに、公開授業の時期の変更も検討する。
・図書館活用教育の一環として、「総合的な探究の時間」に年間指導計画に沿った情報活用の方法等に関する授業を 10 回（Ｒ04 4 回）
、資料提供は年間を通じて行った。
ＡＡ
・5 月から毎朝新聞 7 紙をコメント付きで紹介
し、新聞感想文コンクールに全校で応募するな
ど、NIE を推進した。その結果、コンクールでは、2 部門で最優秀賞を受賞した。
・小学科の特長を発揮させるため、特長的な教育活動を明確化にしてきた。一人一台端末の活用について、情報を共有しながら有効な活用法を研究していく。
B
B
・学科アンケートでコミュニケーョン能力が身についた・やや身についたと答えた生徒が、８６．
８％（Ｒ０４ 84.2％）であった。
・感染症による制限も緩和され、各行事を本来のかたちで行うことができ、コミュニケーションをとる場を設定することができた。学校評価調査
Bの結果、肯定的回答は、生徒８７％、教員９２％、 B
保護者５８％となった。生徒と教員、生徒同士でのコミュニケーションを今後も積極的にとれる場を設定していきたい。

Ａ

Ａ

B

B

令和５年度 学校経営に係る重点目標・具体的計画・達成基準・評価（中間・最終・外部）

岡山県立岡山南高等学校

ＮＯ７重点となる具体の学校経営目標（７） 【安心・安全】
交通安全及び防災に関する啓発を行うとともに、万が一の災害発生時に迅速で適切な対応がとれるよう交通機関との連携を深める。また、安全で安心な学校であるよう施設、設備の美化、点検補修及び更新を進める。
課・室
外部
重点目標
具体的計画
達成基準
中間
評価
最終
評価
学 科
評価
・校内美化への取り組みは、美化委員会を中心にしっかりと・美化委員会の活動でクラスチェックを ・美化委員会チェックで、全クラス中で・校内美化の徹底

保健厚生課

・防災意識の高揚と危機管理の徹底取り組んでおり、清掃不備クラスも毎回５クラス以内を・美化委員による清掃チェックが定着し、学習環境保っている。時折お手洗いの清掃(使用上の問題)が指摘さ
月 1 回実施して、集約したものを報告
清掃不備クラスが毎回５クラス以内
れているため、引き続き美化意識を指導していく。
し、美化意識向上に努める。
になる。
・校内全体の整備を図り、清掃用具汚破 ・教員による清掃場所の点検報告を毎 ・教員による清掃場所の点検報告も毎月実施しており、修理を整えることが継続できた。
・安全点検では、修理を要する事案をスムーズに完了して危険箇所のチェックが年間を通してでき損の更新や消耗品の補充を行う。

月行い、報告結果をまとめる。

を要する場所の早期発見と対応役立っている。

Ａ・抜き打ちの防災訓練の実施をおこな ・全生徒、教職員の防災訓練避難完了８ ・９月に実施し全校生徒の避難訓練は８分以内であった。数う。
分以内をめざす（体育館・運動場）。 年ぶりの全校生徒の避難訓練を開催することができた。
・AED 教員研修については、当日の出張等での不参加者へ
・AED シミュレーション研修・エピペン （R04 7 分４６秒：１学年のみ）のフォローもできており、引き続きしっかりと取り組ん
使用研修を開催する。
・教職員の研修者が１００％になる。

Ａ

た。

Ａ

・全校生徒による避難訓練では、数年間実施できていなかったが、事前の指導の成果により当初目
標８分を切る７分台前半で避難完了することができた。

でいきたい。

令和５年度 学校経営に係る重点目標・具体的計画・達成基準・評価（中間・最終・外部）

岡山県立岡山南高等学校

ＮＯ８重点となる具体の学校経営目標（８） 【今後の方向】
学科の在り方や商業・家庭両学科の有機的な結びつきに関する研究をより進める。志願者を増やすために小学科の特徴を、より効果的に中学生に向けてＰＲしていく。
課・室
学 科

重点目標

具体的計画

達成基準

中間

総務課

・オープンスクールや卒業制作展、学校 ・オープンスクールの参加人数が７月
説明会などで、学校の様子や学科の特と９月、10 月を合わせて 1,500 名 ・オープンスクール参加者
色、卒業後の進路が中学生や地域の方(R04 1,447 名)を超える。
７月中学生 924 名 保護者 155 名 計・中学校や地域との連携を強化にわかりやすく伝わるように工夫す・卒業制作展の来校者が 1,000 名
1,079 名る。
する。
（R04 475 名）を超える。
９月中学生 140 名
・担当教員に加え、生徒の広報組織を通して、中学校や地域に積極的に情報公 ・担当教員の中学校訪問を年間２回以 ・担当者による中学校訪問を６月に実施した。
開をするとともに、連携を密にする。
上行う。

商業科

・課題研究や卒業制作展など家庭学科 ・今年度も両学科の課題研究や卒業制作展で連携
・共通教科や家庭学科との連携により、と連携し、互いの学びの成果となるできるところがあれば、積極的に連携していく。
教科横断的な視点で、魅力ある学びの・小学科の特長や商業・家庭両学
ような取り組みを実践する。
・商業学科の魅力を伝えるために、卒業生のインタ方法を考えていく。
科の有機的な結びつきに関す
・商業科教員が一丸となり、中学校訪問
ビューや、学校生活の様子を YouTube やブログ
・小学科の特長について、専門科の教員
る研究をより進める。
やブログ、YouTube などのＩＣＴなどを活用しで配信していく。中学校の先生方が中心となり、中学校訪問やオープンを活用し、積極的に情報発信を行うにも学校訪問や説明会などを通して今後も PR
スクールなどで PR していく。
ことができる。
していく。

評価

最終

評価

外部
評価

Ｂ

・オープンスクール
７月中学生 924 名 保護者 155 名 計 1,079
名９月中学生 140 名
10 月中学生 291 名 保護者 115 名 計 406 名・担当者による中学校訪問を６月に実施した。
・卒業制作展の来校者数は 863 名、ライブ視聴数は1,289 名だった。
・生徒広報委員による母校訪問も予定通り実施でき
た。

Ｂ

Ａ

Ｂ

・生徒の生き生きとした姿をブログや YouTubeなどを活用して、積極的にＰＲしていく。オープンスクールでは生徒が中心になって活動し、その効果は非常に大きいと感じている。
・今年度も各小学科の特長を意識して、課題研究や卒業制作展など、家庭学科とも連携した取り組みを実践することができた。

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

・課題研究や卒業制作展など商業学科
・共通教科や商業学科との連携により、と連携し、互いの学びの成果となる

家庭科

・卒業制作展で行う商業学科と家庭学科のコラボ
教科横断的な視点で、魅力ある学びのような取り組みを実践する。
企画について、多くの方に賛同してもらえるよ
方法を考えていく。
・ブログの発信を年間 70 件（R4 75
・魅力ある学科づくりに向けてう意欲的に活動している。
・ブログ・動画配信等を通じ、情報発信
件）以上することができる。中学生がの取り組みを行う。
・ブログの発信を５０件（9 月末時点）行った。
に努める。
興味を持てる動画を配信することが・３年生活創造科のマナー講習会、２年服飾デザ
・社会人講師による授業や、近隣の大学・できる。
イン科の児島校外研修を実施した。
企業等との交流を積極的に行う。
・校外での体験活動を、各学年で１回以上実施する。
６

・家庭学科の学びの様子を中心に、１月末までに78 件のブログを通して情報発信することがでＢきた。年度末まで発信を続けていきたい。
・校内外において、家庭学科の学びを生かすことができる活動に参加することができた。
・学びを深めることができる校外研修を検討し、学年に応じた体験的な学習を行うことができるよ
うに検討していきたい。

令和５年度 学校経営に係る重点目標・具体的計画・達成基準・評価（中間・最終・外部）

岡山県立岡山南高等学校

ＮＯ９重点となる具体の学校経営目標（９） 【働き方改革】
生徒と向き合う時間を作り出すため、業務の効率化、勤務負担の軽減に取り組み、一方で同僚性の向上を図り、健全な職場環境を構築し、教職員のＱＯＬ（生活の質）の向上を図る。
課・室
学 科

総務課

重点目標

中間

指すとともに、業務の軽減を図る。

・係ごとの年間スケジュールを作成、 ・課員を対象としたアンケートで「仕事ヒアリングを行ったり、定期的な課の効率化が図れたか」などが、70％以会の開催をすることで、課全体の動上(R04 60%)となる。また、定期的

きを課員全員で把握する。
な課会を開催する。
・業務の軽減のため、採点システムを ・他課との連携した企画を３つ以上行活用する。

・勤務負担の軽減にも取り組み ・課全体で情報共有を積極的に行う。
生徒課

達成基準

・デジタル室との連携をはかる。
・担当者が変わった場合もスムーズに仕・業務を整理し、仕事の分散化を
・広報活動は専門科と協力して進め事が引き継げるよう、データ等を引き ・今年度も総務課内の仕事の分担を図っている。
はかる。
る。
続き整理する。

・より良い協業体制の構築を目
教務課

具体的計画

う。

・月一度の定例会議を開催する。

・課会については１か月に１回、短時間で行うように設定し、課全体での情報共有を図っている。その際、係の仕事の進捗状況が分かりやすいように
業務予定表を提示している。
・情報デジタル室と連携し、時間割ソフトの導入を進めている。
・総務課と連携し、留学生受け入れの準備を進め
た。

評価

最終

評価

外部
評価

Ｂ

・総務課が企画係として立案し、先生方の協力を得ながら各行事を行うことができた。

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

B

B

・PTA 活動が従前に戻りつつあり、それぞれの小委員会が積極的に活動できた。飛翔祭では販売も実施することができた。
・PTA 役員会は高出席率を維持し、意見交換や学校の様子を知っていただける貴重な会を運営することができた。
・２月２２日の役員会で、次年度に向けての取り組みを協議していく予定。

Ａ

Ａ

・ＳＣによるカウンセリング後の連絡報告会について職員会議で周知したことに加え、現況につ
いてきめ細かな情報収集を行い、場合によっては学年主任の先生にも協力いただき、スムーズな進行ができている。勤務時間内に終了するこ
とが多い。

Ａ

Ａ

・アンケートの結果、71％が「効率化が図れた」と回答。また、定期的に課会を開催することがで
きた。

B

分かった。
・定例会議をすることで、情報交換を行うことがき、各係が行事等で適切な対応ができた。また、Ａ・HP の情報活用に関するリンク集を更新したうえ
・学校組織の活性化と業務の効
図書視聴率化に向け、図書館活用にお覚課
ける教科間の連携を図る。

で、各教科での活用を促した。それによって、各・図書館活用教育や情報活用スキルに ・校内の図書館活用教育の概要を年２関する情報提供を行い、教科間の学回(R04 1 回)報告し、全教職員が授習内容を相互に関連づけたり、精選業計画や授業内容の見直しを効率よしたりできるようにする。
くできるようになっている。

教科等で探究的な学びが円滑に進められている。
・11 月には各教科の図書館を活用した授業の概要を伝える広報紙を配付する。教科を越えた情報共B有を行うことで、効率よく授業内容の精選ができるようにしたい。

保健厚生課

・PTA 各委員会のさらなる活性化を ・年３回開催(予定)される PTA 役員会
目指し、クラス役員・３役から組織において、４委員会も開催しそれぞれ ・PTA 役員会も出席率が向上し、コロナ禍対策前
される各種委員会の取り組みの充の取り組みを具体化していく。
の状況に戻りつつある。
・学校組織の活性化と業務の効実を図る。
・PTA役員会の出席率(委任状を含む)が ・４委員会の活動もスムーズに進行しており、特に率化・各種委員会に教員を配置し、学校か
９０％(R04 65%)を超える。
飛翔祭での広報委員を中心とした PTA バザーはらの要望や、取り組みの舵取り役を ・令和５年度の活動成果をまとめて次年好評であった。
担ってもらう。
度へ送る資料が出来る。

人権・教
育相談室

・ＳＣによるカウンセリング後の連絡報告会につい・ＳＣによるカウンセリング後の連絡、・適切な業務内容と業務分担を ・定期的に業務について情報交換を行て職員会議で周知したことにより、スムーズな進報告会がスムーズに進行するよう努
確立し、効率的に業務を行う
い、業務内容と業務分担について工行のために先生方が協力してくださるようにな
め、カウンセリング実施日の半数を超よう努める。
夫していく。
ったことで勤務時間内に終了することが多くなえる日が勤務時間内に終了する。
った。
７とができた。
・また、教員の採点システムの使用率については、
アンケートの結果、85％が使用していることが・定例会議を行うことで、意見交換・共通理解が図・広く意見を集約し、共通認識を図る。
られ、係の負担軽減につながり、職員会議をスムながら、教職員の同僚性の向 ・指導の統一を図り、健全な職場環境
・仕事が偏らず、課全体で協力する。
ーズに迎えることができた。
上を図って健全な職場環境をを構築する。
・教職員アンケートによる充実度が・課全体で協力する体制ができ、仕事の偏りが軽減構築させる。
・時代の変化に応じた指導をする。
７０％以上(R04 未実施)になる。
されるようになった。

・また、他課との連携をした企画を３つ以上行うこＡ

Ｂ

生徒指導等の共通理解も図れた。会議が長時間に渡ることがあったのは反省点ではあるが、さまざまな課題に対して機能的に対応できた。
・各係の役割分担や協力体制ができ、業務の効率化につながった。
・南高 HP 内の図書館のリンク集について、職員会議等で広報し、情報活用教育活用を推進した。
・図書館を活用した授業事例について広報紙を通じて 11 月・２月に情報発信し、授業開発の手立てとした。