ご挨拶

目次ご挨拶................................................................................. 03

国立新美術館では、2007年の開館以来、「 参加し交流し創造する美術館 」をテーマに幅広い世代に向けて様々な教育普及事業を展開してきました。私たちは、美術

中高生向けの“表現の塾 ”を作る その2
新美塾！道中下道基行......... 04

宮下咲 ........................................................ 06

をはじめ芸術・文化は人々、とりわけ思春期にあたる10 代の心身の成長にとって欠くことのできない重要なものであると考えていますが、当館からユースに向けて提供する活動機会は決して十分ではありませんでした。そこで、開館 15周年となる2022 年、美術館がこれからの時代を担う10 代の表現力と創造性をはぐくむ場となることを目指し、アーティストの下道基行氏を塾長に迎えて、《NACT YOUTH PROJECT 新美「 好き」と「 仕事」の関係性............................................... 08
TIME LINE........................................................................ 10

塾！》を立ち上げました。本記録集では、2023 年7月から12月にかけて行われた新美塾！第2 期の活動について報告いたします。
新美塾！は、13 歳から18 歳までのユースたちが、導き手となる下道塾長とともに、身の周りのものごとを再発見しながら、世界の見方を広げ、表現について考え学ん

集会.................................................................................. 12
ミッション..................................................................... 13
ラジオ / グループLINE........................................ 14
手帳.................................................................................. 15

でいく半年間にわたるプログラムです。第2期では、中高生13名が入塾し、
「ミッショ
ン」
、
「オンライン会」、「オフ会」、「新美塾！ラジオ」などの活動を重ねていきました。
ミッションやオフ会の内容は、「自分の日常を観察する」をテーマに、その時の塾生たちに合わせて下道塾長と美術館スタッフが何度も話し合って決めます。表現とは何か、という一つの正答が無い問いに、塾生と一緒に大人たちも真剣に向き合い、全力でこのプロジェクトに挑んできました。第2 期の最後には、塾生たちからの発案で、美術館のロビーに2日間限定で出店するという予想外の「表現 」も生まれ、半年間の活動は達成感と高揚感の中、締めくくられました。本記録集を手にした方々に、10 代のミッションと集会について................................................. 16

塾生たちがとらえた日常と新美塾！の軌跡を少しでも知っていただければ幸いです。

2023 年度は、新美塾！第1 期・第2 期の活動を紹介する展示も行い、多くの方々にご覧いただくことができました。オフ会で訪問させていただいた建築家の能作文徳さん、アーティゾン美術館、さいたま国際芸術祭 2023、プロジェクトの実施にご塾生の感想から.................................................................. 56
卒業後の保護者のアンケートから..................................... 58
スタッフコメント................................................................. 60

支援・ご協力くださいました株式会社小学館、モレスキン・ジャパン、そのほかお力添えくださいました全ての機関と関係各位に、心より御礼申し上げます。そして、第2期も塾長として新美塾！という唯一無二の学び舎を共に開いてくださった下道基行さん、
本当にありがとうございました。
国立新美術館『 NACT YOUTH PROJECT 新美塾！
2022-2023

2

2年間の軌跡 』展示................................... 62

NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集3中高生向けの“表現の塾 ”を作る

その2
これは作家になるためのトレーニングではなく、学校

下道基行

生活や社会で凝り固まってしまう思考を解きほぐし、表現（新美塾！ 塾長 / 写真家・美術家 ）を通して「自分だけの創造的な仕事／生き方を作っていく」ための種を育てる場所。
コロナ禍の影響もあり、学校に通えなくなったユースも参加している。この塾は、どんな卒業生を生み出し、

僕自身、中学高校での生活は、試験のための暗記や点数をかせぐための特殊な競

社会や美術の世界にどんな”風穴”が開けられるのだろ技をさせられているような日々だった。ゴールはもちろん大学合格。しかし、その先のうか……。新美塾！は第 2 期が終了し3 期目に突入した。

社会や仕事に、この勉強がどのように結びつくかはぼんやりしたまま、ただただ順応

目を輝かせたユースたちとの半年が、再び始まる。

し走り続けていた。その風向きが変わったのは高校 2 年。同級生たちとバンドを組み、別の高校のバンドと一緒にライブを行うようになったり、さらに近所の画塾に通い始めるようになって、表現する面白さを知る仲間たちと出会ったのがきっかけで、（いい意味で）徐々に道を外れていった……。
（美術大学へ進学すると、日本全国から集まった美術やデザインや工芸や建築などを志す仲間ができて多くの刺激を受けていった。
）

新美塾の特徴・半年間のプログラムである

これまでのワークショップ（WS）の多くが、数時間程度で 1 回だけ、長くても3 〜5日程度。それに対して、新美塾！は 1 ヶ月に宿題が2 回、オンラインが2 回、オフライン集合が 1 回。
それを6 ヶ月間継続する。さらに日常的にラジオを作ったりグループラインで会話してた

新美塾！には、表現が大好きなユースたちが参加する。絵が好き、音楽が好き、演劇が好きなど、まだ専門性は持たない。
年齢は13 歳（中1）から18 歳（高 3）までと幅広く、住んでいる場所はバラバラだ。2 週間に1 回はオンラインで、そして1 ヶ月にり。参加者の中で“日常化”するようにデザインしている。
・13 歳〜18 歳（中高生 ）を対象としている

これまでのWSは小学生や大人が対象のもの

1 回は東京のどこかで、その全員で集まる。ミッションと呼ぶ新美塾！独自の課題の内容は、「 日常の定点観測（インスタントが多く、この年代のみを対象にしたものは多くない。さらに、中1から高 3は学年も成長もカメラで毎日4 枚ずつ、自分の日常風景や家族や友人を撮影しよう！）」など、自分自身の日常の観察をベースに制作。各自かなりの差があるが、同じ課題を行う。

2 週間でその課題に取り組み、みんなでオンラインで発表し合う。すると、中学生の塾生が、高校生たちを驚かせるような興味深いアウトプット／発表をすることが起こる。年齢が上がるにつれて、ミッションの意図を考えたり答えを導き出そうとする能力が上がる反面、表現には欠かせない“柔軟な発想”や“遊び心”が弱くなっていく傾向に驚かされることがあった。

・10人〜15人程度が参加する 新美塾！は塾長やユース同士が全員の名前や個性を覚えられる人数にしている。
・美術館の外にも出ていく

オンライン会とオフ会の二つの集会がある。2 週間に1 回のオンライン会だけなら、世界のどこからでも参加できるが、「 1 ヶ月に1 回あるオフ会に参加できる」ことが応募条件になっていて、オフ会があるとユースは東日本の受験や学校教育のシステムは、中国の科挙の影響があるという。もしそれが本当なら、中国で千年以上も続いたこ

京近郊から一ヶ所に集まる（1 期生には四国から高速バスでオフ会に参加する強者もいた）。オフ会の場所は、新美だけでの制度の、階級などに関係なく全ての市民に開かれた（官僚登用）試験である点と、膨大な量の暗記を行い高い競争率の試はなく、いろいろな場所に集まり、いろいろな経験をする。新美主催のプロジェクトだけど、あまり新美という場所にとらわ

験を通過さえすれば、地位や名誉を獲得できるという（さらに試験自体が目的化してしまう）点で、まさに日本の学校教育に深く根を張っているし、その呪縛から抜け出すのは容易ではないだろう。

れず自由に活動する。
・一人のアーティストと美術館とで作る 「学校 」や「 塾 」を名乗るWSやイベントのほとんどが、いろいろな種類の複数の表

さらに、学校は集団生活。同じ地域の同じ年齢の子供たちが集められ、協調性を現者を呼んで組み合わせたものである。現代美術と建築家と音楽家、など。異なる講師によるWSやトーク、作品で各回が持って働ける社会人を育てるためにデザインされた“トレーニング”のようでもある。周構成されている。新美塾！の場合は、最初から最後まで同じ一人のアーティストが美術館と内容を作る。卒業式では参加

囲と同じように机に向かい、大人の期待や意図に応えようとすることが“当たり前”にな

者もスタッフも泣いてしまうほど、関係性は密だ。

る。
（その結果、大学に入学しても、高校までとはまるで違う専門性と放任的な教育に・卒業生たちとの関係

新美塾！の卒業生の中には、新美に展覧会を見に来るようになった子も少なくない。彼らが美術館

多くの学生は戸惑ってしまう。僕の場合も、美大受験で石膏デッサンをしてたのに、急に来るときはスタッフにメッセージが届き、僕らへその子の今が共有される。さらに、直島の下道家にも家族で遊びにきたに大学では放任的な課題になり戸惑った。多くの大学生が受験や答え探しの競技からり、進路や美術に関する疑問や相談などにのることもある。あとはインターン的に働きたいとの声が多く寄せられるのでそ解放されたにも関わらず、そこから抜け出せない。その後、ようやく大学に慣れてきた

こも検討していたり、交流は続くので、本当に学校のようだなぁと感じる。

頃には再び就職試験に巻き込まれていく……。）
一般的に美術や表現の塾といえば、《幼児や低学年が通う絵画教室 》や《高校生向け美術予備校 》、そして《大人向けのカルチャーセンター》がすぐに思い浮かぶ。新美塾！は、そのどれとも違うだろう。
（構想段階での新美塾！のイメージは、“中高生向けの「美学校 」や「 Bゼミ」”だった。
）内容は、通信教育的なミッションやオンライン会に加え、アーティストや建築家などに実際に会いに行き、そして展覧会を鑑賞しみんなで話し合うオフ会や、グループライン上にラジオ番組を作ったりもす

下道 基行 Motoyuki SHITAMICHI1978 年岡山生まれ。2001 年武蔵野美術大学造形学部油絵学科卒業。日本国内の戦争の遺構の現状を調査する「 戦争のかたち」、祖父の遺した絵画と記憶を追う「 日曜画家 」、
日本の国境の外側に残された日本の植民／侵略の遺構をさがす「 torii 」など、展覧会や書る。その中で経験するのは、“表現が持つ自由さ”に触れること、そして“現代美術が持つ柔軟な発想と遊び心”を吸収すること。

籍で発表を続けている。フィールドワークをベースに、生活のなかに埋没して忘却されか

そして何より、一人孤独に“表現の種”を育ててきたユース同士の出会いがある。

けている物語や日常的な物事を、写真やイベント、インタビューなどの手法によって編集することで視覚化する。

http://m-shitamichi.com

4

NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集

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新美塾！道中宮下咲（国立新美術館

特定研究員 ）

私は2 期生の募集期間に当館に着任し、新美塾！に飛び込むことになった。初めて参加する会議の前に、室長から塾生と同じモレスキンの手帳（p15 参照 ）を渡された。会議資料を見ると、第 2 期のスケジュールはびっしり書かれていたが、実は何も決定してはいないのだという。第 1 期の活動記録として、1 時間以上におよぶオンライン会の録画が20 本以上もある。下道さんと室長達は楽しそうに1 期生をあだ名で呼び、近況まで知っている様子だ。前職の美術館で経験してきたいずれの教育
普及プログラムとも異なる景色だった。
新美塾！では、塾生に投げかける問いを立てるにあたり、出題側が模範回答や目標を設定することは無い。勿論、彼らが能動的に取り組めるようなシステム作り、到達して欲しい段階の想定はあるが、彼らの反応を見てから次に着実に響く問いを考えるので、方向性も早々には決められない。新美塾！における“問い”とはミッションやオフ会（p12,13 参照 ）で訪ねる人や場所のことを指す。第 1 期で考案した内容をそのまま第 2 期で行うことはまず無く、同じアイディアでも、そのミッションが2 期生に投げかけられた場合にはどんな出来事になるかを慎重に考慮して、投じるタイミングを見定めている。「 昨年はこうだった」という経験は、かえって下道さんを苦しめたようだった。オフ会中に塾生が“ノッている”ことに気付いた下道さんが、「これも見よう！」とその場で鑑賞する展覧会を追加する場面もあった。
美大におけるファイン・アート専攻の教育が、新美塾！と似ているのではないかと思ったこともある。私自身が経験した演習
においては、“ドローイング” ─ 文字通り“描くこと”に限らず、文章表現やスナップ写真のファイリングに至るまで、着地点を決めない創作行為の総称としてしばしば使われた ─ や、リサーチ ─ 学外のアート普及施設以外の場所（例えば、国会議事堂、奥多摩のダム、工場夜景見学等 ）への訪問 ─ などを作品制作前のアイスブレイクとして行う。ただ、それらは、学生が自身の内面の特性を把握する手段を既に備えている点と、最終的な作品化が前提とされる点で、新美塾！とは大きく異なる。ミッションやオフ会で行うことは、その手段となる感覚器官の育成にあたり、アウトプットを形にすることも急がない。
例えば、「 毎日、見つけた雲か石コロか葉っぱを1つずつ描く」というミッション（p30 参照 ）で、何も描けなかった子が居ても、その子には筆が進まなかっただけの理由があり、その経験は描くこと以上にその子を育てたかもしれないのだ。
そして何より、「 塾 」とは言うものの、新美塾！は美大合格やアーティストなどの進路指導の場では決してない。塾生たちに将来の夢を尋ねると、「世界一周する」、「 調理師になる」、「なにか表現に携わりたい」、「 建築を学びたい」など様々。
それに対し下道塾長は、夢までの道のりの途中で充実した寄り道ができるような助言をする。そして必ず「やんなくても良いよ」と言い添える。
近年、「アートで生きる力を育てる」といったような言葉をよく耳にするが、アウトプットの技術やコミュニケーション能力の向上を助ける社会生活に役立つツールとしてアートが捉えられがちではないだろうか。ユースがこの時期に学ぶべきはそういった能力ではない、というのが新美塾！での考えだ。勿論、吸収力のあるユースは驚くべき速さでそれらを身に付けるが、大人になってからでも時間をかければ習得は可能なものだ。新美塾！では、自身を取り巻く世界を捉える感覚器官を開いたま
ま生きていく術が、自然と訓練されていったのではないかと思う。これは絶対音感が備わる期間が幼少期に限られていることと似ていて、10 代という時間を過ぎるとなかなか難しくなってくる。
ユース対象のプログラムの成果がいつどのように現れるのかということについては、事業の結果を評価することを求められる美術館のエデュケーターたちの間では常々議題に挙がる。この活動が彼らの人生の何に作用したかを知るには、彼らがある一定量のインプットをやり終えるのを待つ必要があり、おそらく数年では済まない。絶対音感を以て何を成し得るかは、世界に溢れる多くの音を聴く経験を積んでからだろう。
私のような美大卒・美術館勤務の人々は、「 アートってなんの役に立つの？」と尋ねられた経験が多くあることだろう。今、私の手元には、何度も反故になったスケジュール表と、没になったミッションのアイディアの数々、オンライン会やオフ会での
下道さんと塾生達の一言一句を書き溜めて膨らんだ、モレスキンの手帳がある。この、他のどんな教育とも異なる新しい表
現の塾の記録のなかに、その問いの答えがあるような気がしている。
新美塾！募集ポスター

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NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集7

「 好き 」と「 仕事 」の関係性

新美塾！の塾生が、「 美術や絵は好きだけ
ど、画家やイラストレーターになりたい訳じゃない…」と話していた。学校での勉強や得意な科目が社会に出た時にどのように仕事に結びついているかは、あまりにも想像しにくい。
中学校や高校で教わる科目は10 個程度かもしれないが、社会の仕事はある意味で無限に広がっている。
「絵が得意な人の職業は画家 」のようにすぐにつなげて考えてしまうけど、一つの「 得意 」や「 好き」ではなく、「 スポーツが得意 」＋「 建築が好き」みたいに、いろんな「得意 」や「好き」が合わさって、その人だけの仕事の個性になっていく。
新美塾！は、絵の好きな子を集めて画家や美術作家を育てようと思ってはいない。それ

塾長ノートよりぞれ自分だけのクリエイティブな仕事を見つけられるような、学校で少し硬くなった土壌を柔らかくして、新しい種を植えたいと思っ
（下道 ）
ている。

8

NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集9

全体の流れと複数のメディアの設計

7 Jul.

8 Aug.

9 Sep.

10 Oct.

11 Nov.

12 Dec.

集
7月2日

8月9日

会

新美塾 01 《第1回オフ会》『新美だよ！全員集合！』
第 2期生入塾『ミッション#01, #02について』

新美塾 04

人生グラフなど

新美塾 06

オンライン講義『ミッション#04について』

新美塾 02して体 験 するオフ会との2 種 類の『家の中にある思い出や物語があるものを持ってきて紹介する』

オンライン講義

11月1日

新美塾 07 《第 3 回オフ会》『八重洲だよ！全員集合！』「ジャム・セッション 石橋財団コレクション×山口晃 ここへ
きて やむに止まれぬ サンサシオン」アーティゾン美術館

オンライン講義

インターメディアテク『ミッション#03について』

7月19日

う会と、実際にどこかの街に集合集会が混ざり合う。

オンライン講義

10月1日

8月23日

へんな自己紹介

オンラインで集まり発表し話し合

新美塾 039月13日

新美塾 08

オンライン講義『ミッション#05について』

新美塾 05 《第2回オフ会》『ミッション#08-2について』

11月19日

12月16日/17日

新美塾11 《第5回オフ会》

新美塾14 《第6 回オフ会》

オトショップ開店
卒業式- 森美術館開館 20周年記念展「私たちのエコロジー：地球という惑星を生きるために」「- 大巻伸嗣オンライン講義Interface of Being

国立新美術館

真空のゆらぎ」「イヴ・

時を超えるスタイル」「日展」国立新美術館

10月29日

新美塾 09 《第 4回オフ会》

大井競馬場フリーマーケット『大宮だよ！全員集合！』
さいたま国際芸術祭2023

11月22日新美塾12オンライン講義『ミッション#07-1, #7-2について』

12月5日

ミッション

ミッション＃08-1『作品と言葉と私 by さら（＋みっちー）
』
7月7日

8月10日

ミッション#01

9月26日

10月18日ミッション#06

ミッション#07-1『ミッションを考えてください！』『物々交換』by あおい

分と向き合うアート的な課題。課『もう1本、自分の指を作ろう！』
石粉粘土を使って、自分の指をガン見して自付録のペンで手帳に1日1枚以上、少しで良いのでこれまでのミッションを参考にしつつ、自分でミッションを

なんでもよいので、あなたの持っている物や拾った物を誰さい。

分の指そっくりなレプリカを作る。さらに写雲の形を追いながらペンで描いてみてください。

考えてください。

かと物々交換してみてください。

ミッション#02『日常の定点観測』

ミッション#04

世の中に共感する人は少ない『何かを失うことで生まれること』

講評やグループワークの場所に。

一 週 間！カメラで 毎日4 枚 づつ7日間、写 真を

まず、自宅の中で自分がその何かを失う/無撮ってください。あと…もう一つ…大きめな図

くすことを想像 / 妄想してみてください。そ書館で写真家の写真集を探して見てみよう！

の何かの喪失によって、何が発生するでしょラジオ

ことや悩みなどを話し、音楽をかける。11人のメンバーしか聞けない交換日記的ラジオ。マイクロコミュニ
ティメディア。

7月28日

7月14日

ラジオ#01
ゲスト：あおいラジオ#03
ゲスト：いろは

7月21日

ラジオ#02
ゲスト：おきっちゃん

国立新美術館1階に2日限りのお店を作りみんなで何かを販売してみたいです。今までみたこともないお店を考えません『マニアック選手権』byあいこ

1本目でつかんだ感 覚を生かして2 本目、もう校や日常の楽しかった

ミッション#08-2『新美に2日間だけのお店を作る！？
何をいくらで販売する！？』

ミッション07-2

8月31日

題の成果に対してオンライン会が毎回一人がゲスト。学

それをみんなに共有してください。

カメラで毎日4 枚づつ7日間、写真を撮ってくだ

7月25日

トが月2回で自宅に届く！日常や自にとどめている言葉。自分の影響を受けた言葉や考え方。

ミッション#05『雲と石コロ、もしくは葉っぱ』『日常の定点観測』

封筒に入った奇妙な通信教育キッ

衝撃を受けたり感銘を受けた表現 /作品。自分がいつも心

11月10日ミッション#03

真を撮ってラインで共有してください。

グループ

手帳
10

新美塾13

『ミッション#06について』

サンローラン展『西大井だよ！全員集合！』
能作文徳氏「西大井のあな」スタジオビジット

L
I
N
E

12月6日

オンライン講義『六本木だよ！全員集合！』

10月11日

8月27日

新美塾10

もしれない

か？何をいくらで売りますか？値段も自由に考えましょう。

自分にしか理解できないか
12月22日

そんな自分だけの好きなものを見つけてください。

ミッション#09『新美塾の半年間』

うか？その妄想をいくつか文章にして手帳に

新美塾はどうでしたか？みっちーやスタッフに感想を伝えて書いてみてください。

ください。

8月4日

ラジオ#04
ゲスト：すず
8月11日

ラジオ#05
ゲスト：さら

8月18日

ラジオ#06
ゲスト：りのん
8月25日

ラジオ#07
ゲスト：あいこ

9月1日

ラジオ#08
ゲスト：さき
9月8日

ラジオ#09
ゲスト：せんた

9月15日

ラジオ#10
ゲスト：ことら9月22日

ラジオ#11
ゲスト：かほ

10月5日

ラジオ#12
MC：あおい、おきっちゃん「ねえちょっと聞いて！
うちらのコーヒーハウス」第1回

11月7日

ラジオ#13
MC：あおい、おきっちゃん「ねえちょっと聞いて！
うちらのコーヒーハウス」第2回

2024 年 2月21日〜 3月25日

NACT YOUTH PROJECT 新美塾！
2022 ‒ 2023 2年間の軌跡
国立新美術館 1階ロビーにて新美塾！の2年間を振り返る展示を開催

全員で日常的な会話をするメディア。

好きに使える自分だけのアナログの記録メディア。日記帳でありスケッチブック。オフ会時に塾長がチェック。

NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集11ミッション集会

2 週間に1回、美術館から茶封筒に入った奇妙な通信教育キットが届く。開封すると、中には『ミッション』と呼んでいる宿題（時々ミッションに使う道具も）と、塾長からのお便りが入っている。ミッションは塾長からの指令であり課題であるが、内容は学校のそれとは大きく異なる。
（ミッション
の詳しい内容についてはp16〜）『ミッション』は塾のメインコンテンツ。
参加者の部活動や勉強がどのくらい忙しい12

定期的にみんなで集合する。まず、Zoom

かなども聞きながら、2 週に1 回、塾長とスなどを使用し、『ミッション』をみんなで発

タッフが一緒に考えたミッションを郵送し表しあう《オンライン会》。さらに、街に出た。何かを作る課題ではなく、自分達の日て表現者に会いに行くスタジオビジットや展常を別の角度から見ることに主眼を置いた

覧会を見に行くなど、実際に集まる《オフ会》

課題にした。

がある。
《オンライン会》は全8 回（1 回/2 週

オンライン会で集合して、塾生たちは間）、《オフ会》は全6回（約1回/1 ヶ月）行わ

ミッションに対するそれぞれの取り組みやれた。
《オフ会》は現地集合で毎回場所が変作ったものを見せて感想を話し、参加する

わる遠足/フィールドワークみたいな会。第2みんなでディスカッションを行う。毎回い期では展覧会は国立新美術館、アーティゾン

ろんな塾生の新たな特技や可能性が浮か

美術館、さいたま国際芸術祭2023、森美術

び上がり、それぞれが全く別の世界観を生館で鑑賞し感想を共有した。スタジオビジッ

きていることや別の表現に興味を持っていトでは建築家・能作文徳さんの事務所を見学ること、さらに自分自身も特別であることさせてもらった。
（オフ会の内容についてはが浮かび上がる体験になった。ミッション

P24,25,28,29,34,35,40,41,50-52（
）下道 ）

（下道 ）
は全 9回行われた。
NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集

13

手帳

ラジオ

ユースのノートよりグループ

新美塾！の半年間、塾生たちも、塾長と同
じモレスキンの手帳を使うことにした。写真を貼り、メモして、ドローイングを描き、スケジュールを書く。その手帳はそれぞれの形
でボロボロになり味わいが出てくる。捨てられない自分だけの手帳になるだろうし、さら

L
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に何年後かにふとこの手帳を開くことがあったら、10 代の自分に出会えるかもしれない。
僕がモレスキンの手帳を使い始めたのは、もう10 年以上前、フランスに1年間すみながらヨーロッパ中を旅した時だ。それ以来1年に1冊、同じ手帳を買って、使い終わったら保存
箱の中にしまってある。同じ手帳が別の時間や空間の中でボロボロになって、箱の中でそれぞれ個性的な存在感を放っている。近年、写真もメモもスケジュールもスマホに頼りがちだ。だからこそ、本気で手帳を使う経験は（下道 ）
何か彼らの力になるのではないか。

ラジオは週 1 回配信。塾長がMCを担当し、毎回 1 名の参加者がゲスト出演して、学校でのことや新 美 塾！のこと、さらにみんなに聞いてほしいお気に入りの音楽を流すラジオ。配信はグループLINEのみ。つまり参加者だけで共有されるラジオ。オンライン会やオフ会で集まっても、参加者同士が横に繋がり関係
性を生む空間 / 装置が必要。そこで、最初は、参加者間をめぐる交換日記のようなものを検討したが、個人情報の取り扱いの問題もあり、「 ラジオ」の形態をとることになった。
二周目に入ると、ラジオMCも参加者が行い、参加者からお悩み相談を募集するコーナーまで出来た。それぞれのことを知り、次のオフ
ライン会に繋いでいくきっかけにはなったようだ。そして何より、自分の時間で聴くラジオ
によって、新美塾！という仮想空間のメンバー（下道 ）である一体感を深めることになった。

14

NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集

15

16

NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集17ミッション#01『 日常の定点観測 』

カメラで毎日4 枚づつ7日間、写真を撮ってください。
ユースのノートより

18

NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集19ミッション#01で塾生が撮った写真のなかから下道塾長が一部を抜粋して並べ、写真集のような小冊子を作った。彼らしか写せない家族の写真も多かった（がここでは掲載しない）。小冊子はミッション#02と共に塾生に郵送された。

20

NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集21ミッション#03『 もう1本、自分の指を作ろう！』

22

NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集23

新美塾 《第05

能作文徳（のうさくふみのり）

1982 年富山県生まれ、2010 年に能作文徳建築設計事務所設立、2024 年
より東京工業大学准教授。

2017 年から自宅兼事務所の「 西大井のあな」に住みながらパートナーの常山未央と共に「 完成のない家 」を合言葉に改造し続けている。
そこで得られた気づきを設計に応用したり、プロジェクトで得られた気づきを家で試したりして、実験しながらアイデアを成長させている。

http://fuminori-nousaku.site

回オフ会 》

2

西大井だよ！全員集合！
8月27日（日）10:00集合、15:00解散-能作文徳建築設計事務所「 西大井のあな」-大井競馬場フリーマーケット
建 築家の能作 文 徳さんの自宅兼事務 所『 西大井のあな』を訪ねた。能作さんが住みながら手を加え、形を変えていく、まるで生
きているみたいな建物だった。その後、大井競馬場で開催されていたフリーマーケットへ。
「これって売り物？」と思うような品々、大きな声で遠くから話しかけてくる店主…なんでもアリな雰囲気で、外国の市場に来たみたいだった。下道塾長の言葉を借りると、“都市の中の野生”を感じる1日になった。
（宮下 ）

24

NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集25

ユースのノートより

26

NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集27

ユースのノートより

新美塾 《第07回オフ会 》

3

八重洲だよ！全員集合！
10月1日（日）10:00集合、16:00解散- ジャム・セッション 石橋財団コレクション×
「
山口晃

ここへきて

やむに止まれぬ

まず、集合場所の東京駅で迷う塾生が続出
し、会うまでに一苦労。アーティゾン美術館の展覧会では、塾生たちが熱心に手帳にメモをしていたので、急遽予定を変更して、鑑賞の半ばで一度レクチャールームに集合した。感想をシェアした後にふたたび展示室に戻り、サンサシオン」アーティゾン美術館

より深い鑑賞ができた。そして、駅を挟んで-インターメディアテク

反対側にあるインターメディアテクでは、研究室に迷い込んだような展示をみて、美術館と博物館の違いを体感した。
（宮下 ）

28

NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集

29

30

NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集31

ユースのノートより

32

NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集33

新美塾 《第ユースのノートより

09

回オフ会 》

4

田口陽子＋東洋大学地域デザイン研究室《スケーパー研究所 》2023 年

谷口真人《私たちは一つの物語しか選べないのか?》2023 年

大宮だよ！全員集合！
10月29日（日）会場は、展覧会を開催しているとは一見わからない、古めかしい建物。入口が 3 種類あったので、3グループに分かれてそれぞれ鑑賞をスタートした。

13:00集合、17:00解散

展示室の中は透明な壁で仕切られていて導線が- さいたま国際芸術祭 2023」「

わからなくなっていたり、床に色々なものが置いて

旧市民会館おおみや

あって「どこまでが作品？」と疑心暗鬼になったり、自動販売機で売っていた謎味のドリンクを飲むことになったり…。数えきれないほどの仕掛けを味わった。見終わった後は会場近くの公園へ行って、みんなで輪になり、感想を共有した。
（宮下 ）

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ユースのノートより

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ルイーズ・ブルジョワ《ママン》

新美塾 《第11回オフ会 》

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ニナ・カネル《マッスル・メモリー（5トン）》

六本木だよ！全員集合！
11月19日（日）10:30集合、17:30解散-森美術館開館20周年記念展「私たちのエコ
ロジー：地球という惑星を生きるために」

長澤伸穂 展示風景- 大巻伸嗣 Interface of Being 真空のゆ「らぎ」
「イヴ・サンローラン展

時を超えるスタイル」「日展 」国立新美術館

この日は六本木ヒルズにある巨大蜘蛛の彫刻《ママン》の下に集合。森美術館の現代アートのグループ展では、各々好きな作品を見つけたみたいで、自分が思ったことをたくさん話してくれた。そこから国立新美術館に移動し、さらに 3つのジャンルが異なる展覧会を鑑賞。ファッション展に夢中になって手帳にスケッチする塾生や、展覧会の内容にどんな違いがあるのか比べて考える塾生も。以前より、自分なりの展覧会の楽しみ方を掴んでいるみたいだった。
（宮下 ）40

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ユースのノートよりミッションの成果発表はいつもはオンライ
ン会でやっていたけれど、ミッション#08-1の自分が影響を受けた言葉については、最後のオフ会でみんなの前に立って話した。好きな歌・映画・舞台のワンシーンを紹介した自作の動画をスライドに投影したり、マンガ本を片手に語ったり。選んだ言葉や発表スタイル
からも、みんなの個性がうかがえた。
（宮下 ）

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新美塾 《第14回オフ会 》

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オトショップ開店！
12月16日（土 ）、17日（日）10:00集合、18:00解散
ミッション#08-2 で生まれたアイディアを2日間限定で実現した。場所は国立新美術館。
音を売る店、その名も『 オトショップ』。店頭に並ぶ、タイトルが書かれた段ボールのカー
ドをひっくり返すと、塾生が録音した『 声日記 』を1日だけ聴ける二次元コードがある。支払いはお金ではなく、葉っぱ 5 枚。お客さんはその場でスマホから音を聴き、塾生と一緒に盛り上がっていた。葉っぱを集めるのが面倒な人のために『 落ち葉屋さん』を始める塾生も現れた。その場で生まれてくるアイディア
で変化し、通りすがりの人々を巻き込んでいく、
パフォーマンスの現場のようだった。
（宮下 ）

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塾生の感想から

新美塾の中でも私が好きだっスッキリしてました。ミッションをやった後にみんなで共有するとたのは、新美塾メンバーの話

みんなのやってることがバラバラでびっくりすることが沢山あっを聞いているときでした。年て面白かったし、そういうことも出来るのか！って自分の中での視齢も住んでいる場所も所属し点が増えました。

ている集団も違う人達が一緒

新美塾の卒業式が終わった日の夜すごい悲しくて喪失感がめに展示会を見に行ったり、何ちゃめちゃあって涙が出てきて新美塾はこんなに自分の中ででかか作ったりしていることってい存在だったのかと思いました。

凄くないですか！？それだからこそ気づける人生観やその人の持っほんとに新美塾に参加出来て良かったです。私の人生の中でこている哲学、興味の視点があると思うんです。

の半年間は重要な半年です。

広げる機会となりました。六本木の名の知れた美術館の中でダンボールや木を使って子ども達が音を販売する、しかも葉っぱ
けんちくかの所に行く時めちゃくちゃわくわくしていました！本当で。今思い返しても本当にすごいことをしたのだと思います。オにこんなところ行くんだぁ〜。住むんだぁ〜。そっか。どくとく。

トショップを通して経験・体験を生みだして初めての思考を持ったでもカッコイイ！という感想しかありませんでした。その時は（今り、感情を引き出すことも表現の力だということを知りました。私でもまだまだだけど）言葉たらず。だけど、新美塾を通して（下道が新美塾というコミュニティの中に入って、新しい感情を沢山得さんの話や生徒の人達の会話から）こういえばいいんだ！？ああられたことは、新美塾を作ったみっちー、国立新美術館がした表いえばいいんだ！？というふうに学んでこられました。

現だったのかなと思いました。本当に新美塾に参加できて良かっ私の中で一番面白いと思ったオフ会はやっぱり最後の無人はん

たと思います。多くの貴重で、新鮮な私の栄養剤を与えてくださっ

ばい所けいかくみたいなやつです！初めての体験がたくさんありまてありがとうございました。

した。美術館の中でお店をやっていいの！？と思うこともありまし
たが、みんなで協力してできました。オンラインで一番面白かっ
たのは、みんなそれぞれとった「写るんです」を見せあったことです！見なれないけしきが多く、旅行に行ったようなかんじでした。

新美塾に最初に行ったときは人見知りなこともあり正直けっこう

今までの半年間ありがとうございました。楽しく体験したことが不安でした。

身についてとてもうれしかったです♪

しかし、西大井の所あたりからじょじょになれていきました。で、そんな感じで場になじんでいき、新美塾に参加してなきゃまず行

今は、「人と違っていてもいいんだ」と「 期待されている人間像

かなそうな美術館に行き、新美塾に参加してなきゃまず会わなそになろうとしなくてもいいんだ」と、進歩・成長した自分でなくて、うな人 達にも会いまし今の自分への肯定を少しずつですができるようになりました。他でもない自分に向けて問い直したり、感情をぶつけたりしている

僕は新美塾初日、正直メンバーとなじむ事は難しいと思いまし今の“自分への表現”の芽を絶やさずその対象を広げていくようにた。中学 1 年生で人見知り、シャイ、心配病の僕は、この広い年発展させていきたいと思っています。

齢層で男子が2 人しかいない状況でメンバーと仲良くすることは新美塾って学校みたいに何が学べるのか具体的じゃないし、かと難しい、ほぼ無理ではないかと思いました。ですが、新美塾は自いってサークル程生徒まかせでもない、子供側も大人側も学び

己紹介から常識外で、ゲーム感覚で考えて自己紹介することがで合っているという、私の経験したことのない最初から最後まである

きて、第 1 回が終わったらこの新美塾は凄くてそのうちメンバーと意味異質な環境だったなと思います。しかし、だからこそ私は心かなじめていけると思いました。

ら興味がわいたし、自分の納得いく学びを得られたのだと思いま

それから約半年間、新美塾を終えて僕は今まで気にしなかったす。きっと、百人いたら百通りの学びがあると思うし、それを認めものを気にするようになったり、昔まではあまり考えなかったこと

合えることが新美塾です。

も深く考えるようになりました。また、前より考えて色々な発想や私はここが大好きです。十年、二十年とここで育ててきたつなが案、他の人が思いつかないような物がたくさんできるようになりま

りがいつもどこかでつながっていけたらと思います。

した。前まではどうなるか分からなくて怖かった事なども言える
ようにもなりました。それらの事ができるようになったのは日常観察やマニアック選手権などの色々なミッションや、オフ会で展
覧会を見て伝えあったり、オンラインでミッション報告をするな

私は自分の考えを誰かに伝えて話し合ったりすることで自分が考どの活動をしたからです。ミッションはどれもユニークでやってえていることがもっと細かく出来上がっていくタイプなんですけど、いて奇想天外でした！最終的にはメンバー全員とも話せるように中学に上がると友達に伝えても、親に伝えても、どんどん自分の考なっていて、色々な友達ができてうれしかったです。最終日の動

えてることがなくなって行っちゃうなって感じてたんです。でも新画もいい感じに作ることができ半年前の自分より今の自分の方が美塾に入ってオフ会の時に色んな所に行った後に私の意見にみん

格段にレベルが上がりました。この新美塾の事をずっと胸に入れなが耳を傾けてくれてみんなも考えたことを話してくれるっていうてこれからの生活を過ごしていきたいです。

環境ができて最高でした。
みっちーとか新美塾の大人の人達は私の考えに上から目線でくるのじゃなくて最後まで真面目に話を聞いてくれている感じがしてこの人たちにもっと細かく私が思ってることを伝えた
い！！と思えて本当に嬉しかったです。新美塾にいる時は、自分が思っていることをそのま
ま話せて一番素直な状態で居ることが出来て

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最初に集まった時は自分より年下なた。そんななんだかんだ

子 達 ばっかりで 気 後 れしてたけど、で参加してきた新美塾

ミッションを通してみんなが考えてるも11月位からもうちょっ

ことや自分自身が考えてるもの、好きとで終わりかとか考えな物・表現がなんとなく分かってきたていましたが、最 後 らような気がしてどんどん楽しくなった。生徒だけじゃなくてみっ

へんにやったオトショッ

ちー、新美の皆さん、アーティストさん達や展示から勉強するこ

プは本当に良いけいけとや吸収したい事もたくさんあったしもっと長くやりたかった！！

んになり本当に良かったです。このような新美塾で学んだけいけんをこんごもどこかで使っていけたら良いなと思っています。
（もう使えてる気もしますが、）そんな感じで新美塾では色々なけいけんや、その他もろもろ

私はこの半年間の新美塾で新たな価値観や思考を多く植え付けを得てとても良かったです。半年間の間ありがとうございました。

ることができたと思います。一番初めにみっちーが言っていた表

2033 年12月17日正午を楽しみにしています。

現の木？の話が現実になったというか、他の塾生や新美スタッフ
全員、塾長の言動が私の刺激となって私の表現の木をぐんぐんと成長させてくれたように感じます。新美塾の意見共有ではみんなの考えを並べていってその一つ一つを吟味していくようなスタイ
ルが私にとってはとても心地の良いものでした。そしてもう一つ
新美塾で得られたことが表現の拡張でした。以前の私は表現とは絵や立体、映像を媒体として見る者に感動や喜びを感じさせるものだと考えていました。ですが半年の活動を通して表現のより広い捉え方を知りました。 能作さんの自宅に
訪 ねた 時、むき出しの鉄骨や配線は私の想像する「建 築 」の 枠 組 から飛び 出していました。
そしてオトショップについても表現の可能性をNACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集57

卒業後の保護者のアンケートから質問事項（全10 問から抜粋）：

れ採用された時の喜び、伝わるように表現することの難しさをたところや見たもの、仲間と話した内容を聞くと、そんな事をず楽しく過ごせるようになった。年上の人たちとの交流が刺激① 応募を決めた理由、新美塾！に期待していたこと感じて成長したように思うからです。

考えていたのかと感慨深いものがありました。みずみずしい話となった。

② 満足度（選択問／5 段階）④ 学校の課題と部活と色々な製作活動と新美塾を両立しようとをたくさん聞けました。

④ 都内に一人で出られるようになりました。大きな変化は見られま③ 質問②の回答の理由

頑張っていたことで、計画的に、バランスよく過ごす工夫がで④ なんとなくモノの見方の解像度が上がったとは思います。あとせんが、心に響いているものがあり糧になっていると思います。

④ 参加後のお子様の変化

きてきたように思います。また、下道さんや学芸員の方との対

他のあらゆることにやる気が出なくても、新美塾の課題に対し⑤ 娘はいつも楽しく過ごしていました。貴重な時間をありがとう⑤ 全体への感想・要望

話が、普段接さない専門の視点からのお話を吸収し、自分のては常に楽しんでいました。自分は何を出そうとか、みんなは進路にもヒントになっていたようでした。

何を出してくるんだろうみたいなわくわく感が生活の張り合い⑤ みんなで何か制作して、それを展示するような時間があっても面白かったかもしれません。下道さんの表現活動にも触れさせたいと思いました。

に繋がっているような感じでした。
⑤ これが本人の将来にどう繋がるのかはわからないけど、いつか点と点が線に繋がるんだろうと思いますし、自分がどういうことが好きなのかとか、物事をどう見てるのかとか、大袈裟に① 今後の進路を考えた時に、学校以外のコミュニティでの経験
が本人の感性に良い影響があるのではと思ったから。

ございました。

① 今後の進路を見据えた先輩たちを見て彼女が自分自身について何か得ることができたらよいと期待しました。

いうと自我のめざめのような出来事となったんじゃないかと思② とてもよかったいます。

③ 参加されているメンバーの方々のそれぞれの境遇などを知る① 枠に囚われず、いろんなことに挑戦して欲しいと思いました。

こと、また、アートに対してそれぞれが色々な捉え方をしてい② とてもよかった② よかったることを知ることなどによって、人と違った感じ方をすること③ 下道塾長はじめスタッフのみなさんや、メンバーの子たちと③ 普通では見られない、美術館の裏側やアトリエへの訪問は貴に自信がついたようでより積極的になってきたと思いました。

の関わりをいつもとても楽しそうに話してくれたので。 また重な体験でした。また、好きな事だけではなく、苦手な事にもフィールドワークも日頃触れることのないものに出会うという挑戦できました。

意味では新美塾に参加しなければ得られない機会だったと思④ 自分とは違う見方、違う価値観に触れて、自分自身を振り返① 優等生的な気質のある子供に、現代美術の自由さや、新しい思考に触れて欲しかったから。

④ 伝えること、聞くことに対してより積極的になったような気がします。自分の興味があること（日本の戦争時期の歴史の話 ）② とてもよかった

を急に話し出したりしてくれました。あと、ボキャブラリーがることができたようです。また、今までの漠然とした「 好き」③ 子供なりに図書館で調べ物をして、教えていない美術家や写増えたような気がします。

「 嫌い」をもっと深く考えることができたようです。親としては、

真家の名を口にするようになり驚きました。新美塾！参加以前⑤ 観る、感じるだけのアート体験ではなく、普段中々出すことがこの取り組みを通じて親子の会話、意見交換が増えたのが良に連れて行った美術展を反芻する様子も見受けられました。

ない自分の中にあるものを自分自身で引き出し、それを感じる④ 新美塾！終了の翌日に、映画研究部を作りたいと、ひとりで学こと、他の人に伝えること、そして、伝える相手も同じ人間で⑤ 親と教師以外の大人と関わり、学べる機会があることは、子校に直談判したようです。以前の子供からは考えられない行

あること、など、表現を行う上での大切なことを体感することいるということに感銘を受けました。

どもたちにはとても大切だと思います。貴重な体験をさせてい動です。生徒提案の新部設立は前列がないことらしく、実現ができたのではと感じ、とても有意義な経験を彼女は得られ小中高と地元の学校に進んできましたが、新美塾でのネット

ただき、ありがとうございました。

するか分かりません。ですが、新美塾！のおかげで思いつきをたと思いました。

います。
④ 自分 のやりたいことは何なのかということに向き合うようになったと思います。
⑤ アート、美術館という領域で、こんなにも熱心に子どもたちの感性を育む場を作り、彼らの成長を見守ってくださる方たちがかったです。

ワークはかなり娘の世界を広げてくれたと思います。展示を行動に移せたことは、それだけでも有意義だと思います。

鑑賞するだけという立場ではない形で新美術館という場所と⑤ 新美術館での、落ち葉の貨幣で音を販売するポップアップ

関わりをもつことができ、そこがある種の「 自分の場所」にショップでは、とてもたのしい体験ができました。下道塾長なっている様子は、このプログラムに参加する前にはあまり想① 応募にはほとんど親は関与せずだったのですが、ゴールが明より、塾生主体での企画だと説明を受け、とても驚きました。

像していなかった姿でした。これからも多くの子どもたちにこ

確でないものを掘り下げて行く価値というか、ややもすると合塾生の皆さんが、多くの来館者へ積極的にコミュニケーションのような機会を届けてください。

理的かどうかだけでやるかやらないかを判断してしまいそうにを取る様子もあり、素晴らしいと思いました。子供のなかに自なりますが、10 代でどれだけ無駄なことや無駄なのにハマっ主性と積極性が、うまく発生していると感じました。
子供にとってしまうことに時間を費やすことって大事だと思うので、それて、おそらく一生忘れられない経験となったことと思います。

に没頭する機会って親から与えられるような類のものではな① 学校や家族以外の多様な方たちとの出会いを刺激として吸収して欲しいと思いました。
② とてもよかった

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いので、そこを期待しました。
② とてもよかった③ 親でも先生でもない大人と（＋同世代と）、こういう距離感が① 美術が好きな娘が新たな発想や発見を見出せるのではないか③ 思いもよらないミッションに、一つ一つ向き合っていたように不思議な関係のまま、それでいて自分や仲間の深いところに思います。戸惑っていながらも、それがいい刺激になっている

入っていくような経験は本当に貴重だと思いました。毎回の② とてもよかったと思って応募を勧めてみました。

のでは、と陰ながら思っていました。自分のアイデアが支持さ感想を聞くと本当に楽しんでいるのが分かったし、その日行っ③ やる気を持って取り組んでいた。初めてのところでも物怖じせ
NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集59スタッフコメント

新美で初めて、新美塾！のポスターを見たときは、思わず立ち止まった。異様にインパクトのある手書き文
字、新しい表現の学び舎…よく分からないこのプログラムに、まだ一来館者だった私は目を奪われた。それゆえに、2 期生から関われることになったときはワクワクした。これで、全容を知ることができる。しか

卒業制作の音ショップをみながら、ふと思い出した。昔、ロンドンの美術館でおこなわれたユース・プロ

し、すぐに全容なんて掴めないと悟った。それもそのはずで、新美塾！は、丁寧に塾生と向き合いつくる、

グラムについて、担当者にインタビューをした時のことだ。その時の相手は、今の私と同じような立場で、どうなっていくか分からないプログラムだったからだ。成長真っ只中の塾生と、ミッションやオフ会を重プログラムの目的の一つとして「私たちスタッフはいなくなる方がよい」と言っていた。つまり、スタッフねていると、どんな木になるかと楽しみにしながら、一本一本違う若木に、水を撒いている気がした。塾があれこれ手を焼かずとも、ユースが主体的に何かをなすことが大事、という主旨の話だったと思う。実生たちの下に、新美塾！の何かがじわっと染み込み、いつかに備えて貯えられていく。これからも、下道際、音ショップは2日間のうち見た目も、お客さまとのかかわり方も、スタッフそっちのけで生き物のよう塾長が描く表現の木のように、根を増やし幹を伸ばすために。塾生と共に広がっていくイメージは、未来に彼らの手で変化していった。そんな彼らの成長を目の当たりにできている幸福と、子離れしなくてはなをこれまでになく待ち遠しくさせた。

らない親の切なさのようなものがまじりあう複雑な心境を味わった。ある意味「いなくなる」は、成長と今年度も、あのポスターが館内に貼られた。やはりこの先、どうなっていくかは分からない。だからこそ、ともに必要がなくなるということで、見守り伴走する大人から、対等な人間関係に移っていくということな

私は新美塾！にいたいと思う。

のだろう。それは新たな関係の始まりなのだから、健全で、喜ばしいことだろう。でもね、そんなに急い
柴澤希

で大人にならないでいいよ と最終日、彼らの背中を見送りながら、心の中でつぶやいた。
真住貴子

半年間、下道さんから投げられるミッションに、私もコソコソと取り組んでいた。自分から出てきたものの貧
しさにうんざりしながらオンライン集会に臨むと、塾生達が話すフィードバックの豊かさに驚かされる。塾生

2 期目の新美塾。

は、拙いながらも間違いなく、自身の言葉で、今の自分に起きていることを描写していく。彼らが怖気づくこ

最初にスタッフ目線の話からになるが、このようなプロジェクトの2 回目は、前回との違いを意識してしまとなく（本当は怖かったかもしれない）ただ正直に話し、下道さんがそれを受け止める様に、私は頬を叩かれいがちだ。だけど「学びの場」と呼べるようなプロジェクトにおいては、何回目だろうと、そういう意識はたような気持ちになり、なんでもないような話の最中にも目頭が熱くなることが何度かあった。感性の成長

なるべく捨て去ってしまった方がよい。

期とも言える彼らの貴重な時間をこの「新美塾！」というアートの現場に費やしてくれたことを、美術館の職

新美塾の場合、ユース達にとっては全てが初めての場であり関わる側は、まっさらな状態でその場に居員として本当に嬉しく思う。まだ見ぬユース達や、その周りに居る大人達にもこの時間をぜひ味わってもらる子ども達を見つめれるか。を、大事にするべきであり、前回との違いは結果論でしかないと考える。

えるよう、努めていきたい。

その上での話として、2 期目のユースは 1 期目の活動内容をある程度知れた状態で参加したためなのか、
宮下咲

自分の中にある「訳の分からなさ」は一旦置いて、自分の軸を持って参加した人が多い印象を持った。
そして、その軸が少しずつ滲みだし、周りとの違いを意識しはじめ、少しずつ少しずつ混ざるような、また混ざらないような状態を経て、それぞれがもう一度自分の中に眠る違和感を見つめなおす、そんな感触があったような「気が」した。

第2 期最後のオフ会の前日、下道さんと新美塾！の舞台裏について語るトークイベントに出演した。そのと日常の中で生まれる違和感や表現の種も、そういうサイクルの中で生まれてくるものなのかもしれない。

き語った、ちゃぶ台返しの話をここに記しておきたいと思う。

もしかすると、第 1 期はまるごと非日常で、第 2 期こそが日常の中に溶け込み始めた新美塾だったのかもし

下道さんにユースプロジェクトの講師を依頼して、内容を議論し始めてからの日々は、ちゃぶ台返しの連続れない。

だった。美術館の私たちは、実現可能なプログラムを…、無理のないボリュームで…と、丁寧に（必死で）丸尾隆一

ちゃぶ台の上にものを並べようとするのだけれど、やっとこ並べ終えた次のミーティングで下道さんにバーンとひっくり返される。またか、と気落ちするが、下道さんのお話を聞いているうちに、私たちも「もっとやりたい」という思いが強くなり、遂に、ちゃぶ台自体をどけることにしたという話だ。
「新しい表現の塾 」を開くなら、まず、ちゃぶ台というボーダーはなくす。それは、美術館の私たちが一つの覚悟を決めるきっかけでもあったと、今は思う。
新美塾！第2 期が終わった。ひっくり返せるものは色々とあるようで、新美塾！にいると私はいつも何かをひっくり返されている。塾長だけでなく、塾生たちからも。その度に、ベニヤ板を買いに走ったり、ロビーに出店させてと方々を説得したりと、武勇伝が増えていく。

2 期生のみんな、卒塾おめでとう。これからもひっくり返す・返されることを恐れないでください。
吉澤菜摘

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NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集61

「 NACT YOUTHPROJECT 新美塾！
2022-2023
2年間の軌跡」
2024年2月21日（水）～3月25日（月）国立新美術館 1階ロビー
新美塾！の2 年間の取り組みをよりひろく知ってもらうため、来館者が多く立ち寄るパブリックスペースで、報告としての展示を行った。展示ケースには、手帳や塾生が作った指（2023 年度ミッション#03）、“新しい”箸（2022 年度ミッション#05）などのミッションの成果物が並ぶ。展示を見て、3 期生募集に応募してきた中高生もいた。

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NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！記録集63

NACT YOUTH PROJECT
2023 新美塾！

謝辞
新美塾！のためにご協力いただいた

主催：国立新美術館

関係者の皆さまに心より感謝申し上げます。

事業支援：株式会社 小学館
協力：モレスキン・ジャパン株式会社

能作文徳

塾長 ：下道基行

アーティゾン美術館

2 期生（50 音順 ）：あいこ、あおい、いろは、おきっちゃん、かほ、

インターメディアテク

ことら、さき、さら、すず、せんた、りのん

さいたま国際芸術祭実行委員会

国立新美術館スタッフ：吉澤 菜摘、宮下 咲、柴澤 希、真住 貴子

森美術館

国立新美術館インターン：弭書榛（ミ・ショシン）（敬称略・50 音順 ）撮影・ビデオグラフィー：丸尾 隆一《NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！》記録集
編集：国立新美術館、下道 基行
記録集デザイン：畑 ユリエ
発行：国立新美術館 〒106-8558 東京都港区六本木 7-22-2
発行日：2024 年 8月30日
国立新美術館の©国立新美術館
ISBN 978-4-910253-14-5

国立新美術館ウェブサイトでは
新美塾！第 2 期のダイジェスト動画をご覧いただけます。

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NACT YOUTH PROJECT 2023 新美塾！は株式会社 小学館よりご支援いただいております。