2018年度 学校評価報告書(学校自己評価)
学校自己評価（4段階評価）

Ａ：達成度が高い

Ｂ：概ね達成している

Ｃ：課題を残している

Ｄ：速やかな改善が必要である

学校経営計画
項
①教育改善

目目

標

学校自己評価取り組み・実施計画（具体的に記入してください。）

評価

教職員の研修の充実
今後の教育における課題についてワークグ
魅力ある学校を目指して、教育内容の充実
ループを作り勉強会を開催していきながらと教職員の資質向上をはかる。
全体への研修を開く。

学級活動・学級経営
教育相談・生徒理解及び指導
問題行動に対する指導
家庭との連携④人権教育

関係諸機関との連携

関係諸機関との連絡を密に行う。

人権教育指導計画の立案

教職員がみずから人権についての認識を深 ６年間の人権教育を視野に入れた年間の人め実践する。あらゆる差別の撤廃に取り組 権HR計画の立案、実施。
むことの出来る集団を育てる。
L.H.Rでの人権学習の計画指導を充実させ、 学年・学級での人権教育活動の充実。
教育活動を通しての人権教育を推進する。
人権尊重の意識を育て、差別や不正義を許互いを支え合う学級集団作りを通して、生徒 校内外の研究会での情報共有。の生きる力を育む。

学習内容の精選
指導方法の工夫改善⑤特別支援

組織的な特別支援教育の体制
作り

⑥安全管理

学校安全・防災計画の立案
危機管理体制の整備

⑦保健管理

⑧進路指導

なかまづくりを進める。協働学習や学校行 新入生対象オリエンテーション合宿。
事などを通して、他者を思いやり尊重する心 中学生対象コミュニケーションワーク。
を育む。縦のつながりを育成する。
教科や行事でクラスの枠をこえた活動を実
教員一人ひとりがカウンセラーであることを 毎週水曜日にSC常駐。二者面談の実施。
自覚し、実践する。学年主任を中心とした教 精神科医による教育相談を年４回実施。
育相談の体制づくり。
中学CWを実施。
問題事象を起こさせない事前の積極的な指 生徒指導部を中心に情報共有。必要に応じ導。学校全体で共通した方針で一貫した指 て関係委員会など、学年・分掌をこえた体制導を行う。
で指導に臨む。
家庭との協力体制を構築する。
三者面談での情報共有。
必要に応じて家庭訪問を実施。

発達障害を含む障害のある生徒や、心因性 SCによる職員研修会の実施。
疾患等により、日常の学習活動が困難な生 特別支援委員会の開催。
徒の自立社会参加に向けた主体的な取り危機管理マニュアルの共通理解。
学期ごとの安全点検。
年２回の防災訓練。
危機管理マニュアルの共通理解。

本校独自の健康相談体制の確立を図る。生 毎週水曜日にSC常駐。
徒一人ひとりの心の問題を把握し、配慮が 二者面談の実施。
必要な生徒に対応する。
精神科医による教育相談を年４回実施。
健康観察・健康管理能力の育成 健康診断・体力測定を実施し、生徒の自己 健康診断・体力測定の実施。の状態を把握させ、活用させる。
文化祭での献血協力。
関係機関との連携保健に関わる関係機関との連携を図る。

組織的な進路指導

進路実績の向上を図る。自己の進路につい 学年の進路指導部員が生徒の状況把握をて主体的に考えられる生徒を育てる。
行い、生徒の可能性を広げる指導を行う。
大学入試を意識した補習の実施。基礎学力保護者との連携を図り、生徒の進路目標の 保護者に進路状況等を定期的に報告。
実現を図る。
生徒への適切な進路指導。

指導方法の工夫関係機関との連携

受験指導、進路指導、進路環境を学ぶ校外研修への参加。進路に関わる動向を教員間で共有する。教員対象の研修会の実施。
関係諸機関と連携を図り、進路保障の実現 高大連携事業の推進。高進協・ベネッセなを図る。
どとの連携。

受験生・入学生の確保

・出願者数の増加及び定員充足率100％
・定員管理

⑩学校広報

効果的な広報活動

・他校にない育英西ならではの魅力を伝える
・常に最新情報の発信
メディアやさまざまな媒体への積極的な情報発信。

⑪家庭地域と 学校情報の発信の連携

学校医との連絡体制の構築。

研修会への積極的な参加

⑨生徒募集

B

B

MYPの授業実践を行い、評価を返すことができた。

生徒の概念獲得や概念理解につながる授業の更なる展開を目指す。

実践は安定してきたが、評価については不十分。国際バカロレアＭＹＰは候補校になり、ＩＢ委員会ができた。探究教育についても、探究教育
シラバスは稼動している。新しい育英西の教育に合致していない。

教務部・進路指導部・ＩＢ委員会・探究教育科・情報科が教育の構築に向けて連携する必要がある。
シラバスの項目を一から見直す必要がある。

・塾、中学校を訪問し、最新の取組や実績を伝えるなど広報活動を行う。
・内部生の数を考慮し、定員に沿った募集活
・入試関連行事運営に伴う生徒達による実行委員会を発足。
・HPやfacebookの更新、ﾆｭｰｽﾘﾘｰｽ
学校新聞・ＨＰなどにより、積極的に情報を発信していく。積極的な生徒の参画。

B
D
Ｃ
D
D
B
C
B
B
B
B
B

全教員とはいかなかったが、多くの教員が外部研修へ参加した。

B

特別支援委員会は定期ではなく、必要に応じて関係機関・家庭との連携。の開催となった。

B
B
B
B
A

B
B
B
A
C
B
C

育西会との連携

保護者との連携を密にして学校への理解を 役員会・委員会・保護者会を通じて、相互理深めてもらう。
解をはかり、日々の教育活動に生かす。

B

学校経営計画

年度当初に教育理念・学校経営方針につい 学園の経営状況を把握し、課題解決に向けて提示し、教職員相互に共通理解をはかて一丸となって取り組み、教育活動に効果る。
的に生かす。若手とベテラン教員の連携を分掌間の横の繋がりを強化する。
運営委員会の充実と、部長会により分掌長同士の連携を密に行う。

教職員研修会の実施

教員一人ひとりの資質向上をはかる。

施設の管理
学校に関する情報提供
文書管理徹底教科・分掌を通じて教職員間の連携を深める。

問題行動はごくまれであったが、学年を中心に対応し、生徒指導部での情報共有もスムーズで 学年と生徒指導部間の連絡体制の徹底。
あった。
１・２学期の三者面談や必要に応じて家庭訪問を 学校行事への保護者の積極的な参加への呼び行い。家庭との連携を図る。
かけ。

BA

教職員の連携を強化。

授業や考査、成績処理においてミスが多発し、 教員の意識を高める方策が必要。
多方面に迷惑をかけた。
学校の基盤となる教務部の活動が、保護者、生身だしなみの崩れが少なくなっている。落ち着い 挨拶指導の徹底。SNSトラブル防止の指導。て登下校することができているが、挨拶指導には課題が残る。
既存の委員会活動は例年通りとなってしまった ８つの委員会の精査を行い、委員会活動の活性が、各実行委員会は活発に活動し、どの行事も 化を図る。
生徒が主体となって動かすことができた。
加入率の増加。全国大会出場を果たした部が複 中学生の活動の活性化。中高一貫校として、部数出た。（バドミントン部、ハンドボール部）。高校 活動でも６年間の流れの中で指導を進める。
運動部の実績は伸びている。文化部も学校行事どのクラスもある一定まとまりのある集団となっている。行事ではクラスや学年をこえて活動する リーダーの育成。
ことができた。
学年会議での情報共有もできている。必要に応職員研修のさらなる充実。
じて家庭訪問も実施。

BB

学校行事や授業を保護者や場合によっては 保護者や地域の人に可能な限り広報して本地域への公開を行う。
校を知ってもらう機会にする。

教職員間の連携強化

ＩＢの評価方法から情報科やＳＤに評価方法が波 全教員がテストの点数だけの評価から、ルーブ及している。まだ、一部の科目（教員）に留まって リックを用いた評価に移行する必要がある。
いる。
授業計画（シラバス）から評価までの一覧の流れ どのように先生方に考える機会を持っていただくの相互検証が深くできなかった。
かが課題として残った。

LINE株式会社より講師を招き、携帯教室の実
交通安全教室・防犯教室の開催。
施。
関係諸機関との情報共有も実施。
人権HRの実施とともに、生徒対象の講演会を実 系統立てた年間計画の作成。
施。
保健講座が命の大切さを学ぶ機会となった。
人権HRの内容は各学年に任せるかたちとなって 事前・事後指導の充実。
いる。指導案の作成も不十分なところが残る。

B

行事授業等の公開

分掌間の連携⑬施設設備

学校安全計画の作成。

心のケアや健康相談体制の整
備

家庭との連携⑫組織運営

携帯教室の開催。
警察等の情報交換会に参加。

課題及び改善勉強会を開催することができた。また、外部講師を招き、ICT・SDGs・LGBT・授業学の研修会を開
継続的に研修を実施することで、一過性のもの催した。また、IBに関して校内で研修会を開き、にならないようにする必要がある。
全校体制で取り組んだ。教員の視野を広げ、日々の教育活動へ活かすことができた。

教育改善

従来の学力観から脱却し、これからの社会MYP候補校として、そのプログラムに則ったで求められる学力を育む授業とその評価法授業を展開する。の確立を目指す。
学習計画・学習内容
将来の社会で活躍する為に必要なスキルを 以下の学校設定科目や教育法を取り入れ、身につられる学習法を構築し実践する。ま その評価をする。
た、これに必要な評価法を創り上げる。
シナジータイム、エナジード、ＩＣＴ活用、ＡＬ
学習内容の精選
教員用教務シラバスを使い、ＰＤＣＡサイク シラバスに「身につけたい力」「到達度」「ふルで学習内容の改善を行う。
りかえり」「引継ぎ」の項目を追加し、ＰＤＣＡサイクルの構築をする。
評価・指導方法の工夫・改善
各コースの目標に合わせ、生徒の意識を高 国際バカロレアのＭＹＰの評価法から生徒を②教科指導める評価法をつくる。
伸ばす評価法を構築する。
学期に１度の教科内研修を行い、教授法のスキルの育成（ＮＥＷ）① 社会で必要とされるスキルを身につけさ ◆「シラバス⇔授業⇔テスト⇔評価」の相互せる。
検証・ 新しいスタイルの授業で、何を身につけさ教務全般（ＮＥＷ）② 生徒・保護者・塾から信頼される学校へ ◆ミスのない授業・考査・成績処理
・ 個人の見直しとチームでのチェック◆教員の時間･期限の厳守③生徒指導 組織的な生徒指導
年間計画に則して、生徒指導部員を中心に 毎日の登校指導。学期ごとの服装・頭髪指全教員で生徒指導を行う。
導。
日々の身だしなみ指導と挨拶指導。
生徒会・各種委員会活動の活性 中高の生徒会・各種委員会の交流を深め、 各種委員会。各行事で実行委員会を発足さ化
組織の充実を図る。行事を通して、生徒の せ、主体的に行事運営をさせる。
自主性や積極性を育む。
クラブ活動活性化
クラブ加入率を上げて活性化を図る。
部活動紹介。クラブ体験会。
体育祭・文化祭で活動状況報告。

評価の理由ＢA
Ｂ

教職員が校内校外への研修会に積極的に参加する。教科内での研修テーマを学校全体のテーマとして取り組む。（研究授業）
教室等の施錠、火元確認、整理整頓、備品 各室の管理責任者との確認と、生徒への指管理、美化に努める。
導を促す。教職員・生徒の省エネに対する意識を高める。
学校評価（学校自己評価・学校関係者評価 学校評価に関して、保護者には文章とＨＰに等）の結果を公表する。て公表する。

Ａ

学校関係書類の情報開示にむけて、文書管 管理の徹底。1年に一度の点検の実施。
理を徹底する。

ＢAA

校外研修への積極的な参加。

日々の清掃活動時に安全点検の目を持つことへ様々な状況での防災訓練の実施が必要である。の意識付け。
防災訓練では、落ち着いて行動することができ学校安全計画が生徒・保護者への発信が不十 日頃からの意識付けを強化。
分である。
危機管理マニュアルの作成。
いじめのサインなど面談シートの改善。
職員研修の実施。

健康診断・体力測定結果は個人一覧として生徒 一年を通しての健康指導の実施。
へフィードバック。
体力向上を目指した保健体育科との協力。
生徒の献血協力も見られた。
学校医との連携を図り、緊急時にも適切な対応
職員研修の実施。
を取ることができた。
助産師を招いての保健講座（中３高１対象）を実
学年主導で生徒の実態の応じた補習計画を作 学年ごとに指導方法に差異が見られる。全体の成し，実行した。
問題として方向性を共有したい。
高２特設コースに置いて外部講師による講習会
進路シラバスを生徒を通じて配布した。
新入試に対する情報提供が不足している。
高１・２・３年，中学１・３年に対して進路説明会を実施した。
ベネッセより新制度入試に向けての教員対象研 引き続き，新制度入試の情報を収集する。
修会を実施した。
模試分析等を教科，全体で共有し指導方法を研また ベネッセや大手予備校の講演会等に参加 究する。
立命館コースでは，連携企画を実施した。
高２特設コースへの高大連携企画の立案
高１特設では関西大学学長の講演会を実施し， （京都女子大・同志社女子大等）秋に関西大学を実際に訪問した。
国公立大学の見学会を企画・実行・中学・高校共に出願者数の増加→A・中学両コース定員管理を課題とし、現在ある推・中学入学者数85名となり定員管理に課題→C 薦制度などの修正を行う
・高校立命館・特Ⅱが定員を満たしていない→C ・高校特設Ⅱを他のｺｰｽと差別化し、魅力の伝え・生徒実行委員会の活動により、生徒主体の入 ・生徒実行委員会の更なる体系化試説明会が実施できた。→A・他分掌を含め学校全体でのHP更新、情報の発・HPの更新など頻度を上げる必要がある。→C 信が必要
HPのアップが遅くなった。もっとしっかり管理する 生徒タブレットPCを利用した情報提供べきだった。
生徒が主体となって情報を発信
事前に様々な行事等の案内ができ、より多くの人に学校の取り組みを知ってもらうことができた。
保護者の学校への関心度が高く、協力的である。

行事の目的などをしっかり伝える必要がある。
土曜開催のおかげか、授業参観の参加者は増加した。

年度当初の経営方針の提示、会議毎に経営計 職員会議、運営委員会、教科主任会議等で具体画の達成状況と現状分析を提示し、教職員間で 的に取り組みの進捗状況の確認と報告を丁寧に共有することが出来た。教員間の連携を更に組 行い、より共通理解をはかる場を持つ。また教育週に１回の部長会、運営委員会、教科主任会の 継続して行う。
実施する事が出来た。
週に１回の教科主任会を実施すえることが出来 継続して行うと共に、中学高校が連携したコースた。縦の学年間での連携を充実させる必要があ 別会議で、より連携を密にする。
る。
分掌企画の研修会への参加、学校改革に必要 継続して行う。研修参加の報告会を実施し情報な研修への参加。バカロレアに関する研修参加 を共有する。中学はＭＹＰの授業実践の充実、高と各教科の教科指導の内容（ユニットプラン）の 校はグローカルの取り組みを進めていく。
管理が出来ていないケースは年度当初はあった 日々の報告と注意喚起。生徒の視点での取り組が、教室施錠の管理は概ね出来た。
みとして、各分掌から具体的な活動を発信を継続する。
学校評価のＨＰアップと保護者への文章配布。 教育改善委員会の管轄として、授業アンケートと学校関係者評価を実施し、その分析結果を保護者・生徒、ＨＰで公表する。また、学校からの情教務を中心に確認し、職員会議において情報共 教務を中心に確認し、最終の管理職のチェックを有を行った。管理職のチェックでは随分改善され 計画的かつ迅速におこなう。様式の変更などのてきた。
具体的な対応を実施する。