2021年度実施（2022年度入試）調査票＜基本情報①（自治体情報）＞
都道府県市名
政令都市名

神奈川県

高校入試
担当部署名

神奈川県教育委員会教育局指導部高校教育課
045-210-8084

TEL

入学者選抜・定員グループ
045-210-8922

FAX

http://www.pref.kanagawa.jp/docs/dc4/nyusen/nyusen/kanagawa.html

URL＜基本情報②（担当した有志の会メンバー情報）＞高橋 清樹

調査担当者名(所属： 認定NPO法人多文化共生教育ネットワークかながわ )＜全国一覧掲載情報＞

Ⅰ全日制高校について
A.外国人生徒

B.中国・サハリン帰国生徒

Ⅱ定時制高校について
D.外国人生徒

C.海外帰国生徒

E.中国・サハリン帰国生徒

F.海外帰国生徒A2-1.措置

A3-1.枠

B2-1.措置

B3-1.枠

C2-1措置C3-1.枠

D2-1.措置D3-1.枠

E2-1.措置

E3-1.枠

F2-1.措置

F3-1.枠１．設置されているか（2-1、3-1と一致）

○

○

○

△

○

○

○

○

○

△○×

２．国籍要件の有無なし

一部条件ありなし

一部条件ありなし

一部条件ありなし

一部条件ありなし

一部条件ありなし

３．定員の確保がされているか（3-5の記入欄番号①②から１つ選択）

➁定員外

➁定員外

➁定員外

➁定員外

➁定員外

Ⅰ全日制高校について
A.外国人生徒

B.中国・サハリン帰国生徒

C.海外帰国生徒1.2021年度中について、当該項目の生徒の在籍の有無※有・無・把握せずから１つ選択

有

把握せず

有

2-1.2022年度の一般入試において、当該項目の生徒の受けられる入試特別措置の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質受けられる、等）の場
合は「2-1の備考」に明記

○

○

○

海外からの移住者等を保護者とする志願者の受検方法

海外からの移住者等を保護者とする志願者の受検方法

海外からの移住者等を保護者とする志願者の受検方法

2-2.滞日年数制限あり（来日６年以内）あり（帰国６年以内）あり（帰国６年以内）

2-3.措置の内容

時間延長（1.5倍まで）、問題文の漢字にふりがな、面接時にわかり易い言葉でゆっくり話す。

外国人生徒と同じ外国人生徒と同じ

有

把握せず

無

2-1の名称2-1の備考2-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

2-4.2021年度の入試において、当該の措置で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）していますか？
※有・無・把握せずから１つ選択2021年度実施（2022年度入試）調査票
3-1.2022年度の入試において、当該項目の生徒を対象とした特別入学枠の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質対象となる、等）の場
合は「3-1の備考」に明記

3-1の名称3-1の備考3-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

3-2.滞日年数制限

3-3.入学枠のある学校数／全学校数

3-4.学校名○△○

在県外国人等特別募集

在県外国人等特別募集または海外帰国生徒特別募集に含まれる

海外帰国生徒特別募集

外国籍を持っている人、または、日本国 在県外国人等特別募集または海外帰国
日本国籍を有するか、外国籍で永住資籍を取得して６年以内の人（2022年２月 生徒特別募集の志願条件に当てはまれ格を有する者ば、受検可能
１日現在）

入国後の在留期間が2022年２月１日現在で通算６年以内の人（小学校入学前の在留期間を除く）

保護者の勤務等の関係で、継続して２年以上外国に在住して、帰国した日が2019年4月1日以降の人

14 校 / 全校 132 校

7 校 / 全校 132 校

鶴見総合、横浜清陵、横浜旭陵、新栄、川崎、大師、橋本、相模原弥栄、高浜、
藤沢総合、大和南、伊勢原、座間総合、
愛川

神奈川総合、横浜国際、新城、西湘、鶴嶺、相模原弥栄、伊志田

143名（鶴見総合-20名、横浜清陵-13名、横浜旭陵-7名、新栄-7名、川崎-12名、大師10名、橋本-10名、相模原弥栄-10名、高浜-7名、藤沢総合-7名、大和南-10名、伊勢原-10名、座間総合-10名、愛川-10名）

105名
神奈川総合-30名（内20名は9月募集）、
横浜国際-25名（内、5名は国際バカロレアコース）、新城-10名、西湘-10名、鶴嶺-15名、相模原弥栄-5名、伊志田-10名○○

英、国、数、面接

英、国、数、作文、面接、一部特色検査①定員内（枠内）
3-5.定員※該当する方のみ記入②定員外（枠外）

3-6.特別枠の定員数は明確となっており、かつその数まで合格を認めているか（定員数内で不合格を出さない内規等があるか）※○×から１つ選択

3-7.試験内容

3-8.2021年度の入試において、当該の枠で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）していますか？
※有・無・把握せずから１つ選択

有その他補足事項※措置や枠がある地域については、入学枠：受検者数87名/合格者数85名
2021年度の入試別の受験者数・合格者数、その他事項などを記入

把握せず

有

入学枠：受検者数75名/合格者数62名

2021年度実施（2022年度入試）調査票

Ⅱ定時制高校について
D.外国人生徒

E.中国・サハリン帰国生徒

F.海外帰国生徒1.2021年度中について、当該項目の生徒の在籍の有無※有・無・把握せずから１つ選択

有

把握せず

有

2-1.2022年度の一般入試において、当該項目の生徒の受けられる入試特別措置の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質受けられる、等）の場
合は「2-1の備考」に明記

○

○

○

海外からの移住者等を保護者とする志願者の受検方法

海外からの移住者等を保護者とする志願者の受検方法

海外からの移住者等を保護者とする志願者の受検方法

2-2.滞日年数制限あり（来日６年以内）あり（帰国６年以内）あり（帰国６年以内）

2-3.措置の内容

時間延長（1.5倍まで）、問題文の漢字にふりがな、面接時にわかり易い言葉でゆっくり話す。

外国人生徒と同じ外国人生徒と同じ

2-4.2021年度の入試において、当該の措置で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）しているか？
※有・無・把握せずから１つ選択

有

把握せず

無

3-1.2022年度の入試において、当該項目の生徒を対象とした特別入学枠の有無※○△×から１つ選択△（要項に明記されていないが実質対象となる、等）の場
合は「3-1の備考」に明記

○

△

×

2-1の名称2-1の備考2-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

3-1の名称

在県外国人等特別募集

3-1の備考3-1が△の場合は明記
国籍要件に条件がある場合は明記

3-2.滞日年数制限

3-3.入学枠のある学校数／全学校数

3-4.学校名

在県外国人等特別募集に含まれる

外国籍を持っている人、または、日本国
在県外国人等特別募集の志願条件に当籍を取得して６年以内の人（2022年２月てはまれば、受検可能
１日現在）
入国後の在留期間が2022年２月１日現在で通算６年以内の人（小学校入学前の在留期間を除く）
2 校 / 全校 20 校

相模向陽館、横浜明朋①定員内（枠内）
3-5.定員※該当する方のみ記入②定員外（枠外）

3-6.特別枠の定員数は明確となっており、かつその数まで合格を認めているか（定員数内で不合格を出さない内規等があるか）※○×から１つ選択

3-7.試験内容

3-8.2021年度の入試において、当該の枠で、日本語指導が必要な生徒が受検（受験）していますか？
※有・無・把握せずから１つ選択

34名（相模向陽館-午前部10名、午後部10名、横浜明朋-午前部7名、午後部7名）○

英、国、数、面接

有その他補足事項※措置や枠がある地域については、2021年度の入試別の受験者数・合格者数、その他事項な 入学枠：受検者数10名/合格者数10名
どを記入

把握せず

無

2021年度実施（2022年度入試）調査票

Ⅲ高校入学後の状況
1.日本語指導が必要な生徒に対して、入学後の日本語や教科の支援(補習等)にかかわる当該自治体の施策の有無※有・無から１つ選択

2.有の場合、その施策の具体的な内容※該当する項目にチェック

有☑
☑
□☑
☑
□☑
☑
その他の施策

A.教育課程に位置づけられた日本語授業（学校設定科目や個別対応授業など単位として認定されるもの）の実施
B.教科学習において個別対応や習熟度別の授業を実施
C.母語（継承語）保持のための授業の実施
D.担当教員の加配
E.日本語の授業などの講師や支援者の雇用
F.母語（継承語）の支援のための講師や支援者の雇用
G.その他外部支援者（コーディネーターなど）の雇用
H.日本語指導が必要な生徒を対象としたキャリア教育（出口支援）・川崎地区、横浜北東地区の県立高校の日本語指導が必要な生徒を対象とした「週末地域日本語・学習支援事業」を県立川崎高校において実施している。開催日は年間57日＜114回×2時間＞（毎週土曜日及び夏休みに47日。また入学前の合格者に対してのプレスクールとして3月に10日間）
・「外国につながりのある生徒支援のために Q＆A集」を作成して、全高校に配布
・就学支援金および高校生等奨学給付金の翻訳（10言語）

在県外国人等特別募集を行っている高校（2021年度は11校）においては、上記の取組みのほぼ上記に該当 すべてを実施。
する実施校 日本語指導が必要な生徒の在籍している高校（約10校）においては、取り組み内容は各高校にの校数等 よって異なる。
補足事項

3.自治体の施策ではないが、各学校で個別に実施していることがあれば記入

在県外国人等特別募集は、2021年度11校であったが、2022年度の募集では5校増えて、計16校になった。新しい募集高校での支援内容については検討中。

在県外国人等特別募集を行っている高校や日本語指導が必要な生徒の在籍している高校においては、次のような取り組みを行っているところもある。（高校ごとに異なる）
・入学時に、多文化カード等による在籍把握や通訳などの支援のニーズ調査
・入学時に、プレイスメントテストや個別対応授業に向けての聞き取り調査
・NPO等が実施する校外イベントへの参加案内（大学進学ガイダンス、在留相談会等）

４.2021年度の入試において、海外で中学相当（学校教育における9年の課程）を修了し、来日後直接高校受検（受験）した者の有無※有・無・把握せずから１つ選択、有りの場合はその人数も記入

有

具体的な人数については未調査

５.2020年度中に、直接来日後による編入学者の有無※有・無・把握せずから１つ選択、有りの場合は、その人数も記入

有

具体的な人数については未調査

2021年度実施（2022年度入試）調査票

Ⅳ日本国内にある外国学校からの入学について
↓記入欄

備考

1-1.各種学校の認可を得た外国学校の中等部の卒業者について、高校受験（受検）者資格を認めているか否か
ただし、中卒認定試験の合格を以って認めている場合は除く。
※認めているは○印、認めていないは×印のいずれかで記入し、認めていない場合はその理由を備考に記入。検討中あるいは未決定の場合は△を記入し、備考に明記○

１-２. １-1で認めている場合 ※①～④からいずれかを選択①外国学校中等部の卒業者には、そのまま他の生徒と同様に高校入学者選抜の受験（受検）を認めている（外国学校の指定その他の条件を付している場合はその条件を記載）②学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認を、中卒認定試験・外国人特別入試等とは別途、高校入試に先立って行っている。
③上記②を実施しておらず、外国人特別入試等を実施し、この合格をもって学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認としている。
④その他（方法を備考欄に記入）②

2-1.各種学校ではないが、本国政府の認可を得た外国学校の中等部の卒業者について、高校受験（受検）者資格を認めているか否か
ただし、中卒認定試験の合格を以って認めている場合は除く。
※認めているは○印、認めていないは×印のいずれかで記入し、認めていない場合はその理由を備考に記入。検討中あるいは未決定の場合
は△を記入し、備考に明記○

２-２. ２-1で認めている場合 ※①～④からいずれかを選択①外国学校中等部の卒業者には、そのまま他の生徒と同様に高校入学者選抜の受験（受検）を認めている（外国学校の指定その他の条件を付している場合はその条件を記載）②学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認を、中卒認定試験・外国人特別入試等とは別途、高校入試に先立って行っている。
③上記②を実施しておらず、外国人特別入試等を実施し、この合格をもって学校教育法施行規則第９５条第５項に定める「中学校を卒業したものと同等以上の学力」があるかどうかの確認としている。
④その他（方法を備考欄に記入）②

3.上記のⅠⅡ特別措置と入学枠での滞日年数制限について、日本国内にある外国学校の在籍期間は、日本での在住期間に含むか否か※日本での滞在期間に含むは「含む」、滞在期間に含めないは「含めない」のいずれかで記入

含む

日本国内に住所がある期間は含む。ただし、米軍基地内に住居している場合は除く。

4.外国学校の中等部の卒業生について、2021年度入試において受験（受検）希望があったか※あった場合「有」を記入、備考にその人数を記入。なかった場合は「無」を記入。把握していない場合は「把握せず」

有

人数は把握せず

2021年度実施（2022年度入試）調査票

Ⅴ調査した人からのコメントや関係者の皆さんへお知らせ※各地域を担当されている皆さんだから知っている地域情報を、皆さんの視点からご記入いただきたいです。
「他地域から皆さんが担当する地域に引越し予定をしている中2の外国人生徒とその保護者に伝えたい情報」という想定で、いずれも公開されている情報について、ご無理のない範囲で、ご記入ください。
2022年度から「在県外国人等特別募集」の滞日年数が3年から6年になり、募集高校も13校（県立＋横浜市立）に増加したのは外国につながりのある子どもたちにとっては受検機会が拡大し、改善が1歩進んだが、対象
１.日本語指導が必要な生徒の状況について、支援者の立場から、高校者も倍増するので、より日本語指導が必要な滞日年数が少ない受検生が合格できず、定時制に行かざるを得受検（受験）や高校進学に困難なケースや高校入試及び入学後の支援ない状況になる可能性が高いと懸念している。2022年度の結果を受けて、2023年度以降改善を図るために検に関して課題と感じていること証をしっかりしてほしい。
高校入試や高校入学後の支援に関して、教育委員会や高校に期待す高校入学後の支援については、川崎地区や横浜北東地区の県立高校に在籍する日本語指導が必要な生徒ることを対象とした「放課後日本語学習支援教室」（於：県立川崎高校、3月のプレスクール10日と毎週土曜日等47日）を神奈川県教育委員会の委託事業として、2021年度と2022年度ME-netが受託して実施しているが、対象者は県全体としては4分の一相当である。さらに他の地域にも同様の事業を展開し、全県をカバーしてほしい。

２.日本語指導が必要な生徒を受け入れている私立高校の情報や課題
神奈川県内の私立高校で外国人向けの特別入試枠を設けていて、日本語の指導等を実施しているところなどは、１校（白鵬女子）のみである。
他の私立高校にも日本語指導が必要な生徒が進学しているが、特別な配慮等はない。

３.外国人生徒の高校入試などについて、近くで相談できるところ※担当地域内の団体名やURLなどを記入ください

４.多言語による関連情報※担当地域の自治体やNPOなどで公開されているものがあれば、URLなどを記入ください。

５.その他※「こんな情報もあるよ！」ということ、メッセージや助言などがあれば、調査した人からの目線でぜひご記入ください。なお、そのままでホームページには掲載致します。

ME-netのホームページ http://me-net.or.jp/
あーすプラザの外国人教育相談 http://www.earthplaza.jp/ep/forum/foreign_education/index.html
横浜市国際交流協会「外国人教育相談」https://www.yokeweb.com/senmon
多文化学習活動センター（CEMLA）https://yaei-h.pen-kanagawa.ed.jp/cemla.html

神奈川県教育委員会の下記URLに「公立高校入学のためのガイドブック」（10言語版）掲載
www.pref.kanagawa.jp/docs/dc4/nyusen/nyusen/nihongobogo.html
ME-netの「ガイダンス特設ページ」ホームページ https://hsguide.me-net.or.jp/