（別表）分野別リーダー研修の内容
分野

ねらい内容

乳児保育
・ 乳児保育に関する ○乳児保育の意義（主に０歳から３理解を深め、適切な歳未満児向けの保環境を構成し、個々育内容）の 子 供 の 発 達 の ○乳児保育の環境状態に応じた保育を行う力を養い、他の保育士等に乳児保育に関する適切な助言及び指導が ○乳児への適切な関わりできるよう、実践的な能力を身に付ける。

具体的な研修内容（例）・乳児保育の役割と機能・乳児保育の現状と課題
・乳児保育における安全な環境
・乳児保育における個々の発達を促す
生活と遊びの環境・他職種との協働
・乳児保育における配慮事項
・乳児保育における保育者の関わり
・乳児保育における生活習慣の援助や関わり○乳児の発達に応じた保育内容

・保育所保育指針について
・乳児の発達と保育内容
・１歳以上３歳未満児の発達と保育内容○乳児保育の指導計画、記録及び評価

・全体的な計画に基づく指導計画の作成
・観察を通しての記録及び評価
・評価の理解及び取組

幼児教育
・ 幼児教育に関する ○幼児教育の意義（主に３歳以上児理解を深め、適切な向けの保育内容）
環境を構成し、個々の子供の発達の状態に応じた幼児 ○幼児教育の環境教育を行う力を養い、他の保育士等に幼児教育に関する適切な助言及び指導ができるよう、実 ○幼児の発達に応じた保育
践的な能力を身に内容付ける。

・幼児教育の役割と機能
・幼児教育の現状と課題
・幼児教育と児童福祉の関連性
・幼児期にふさわしい生活・遊びを通しての総合的な指導・一人一人の発達の特性に応じた指導・他職種との協働・保育所保育指針について
・資質と能力を育むための保育内容
・個々の子供の発達の状況に応じた
幼児教育○幼児教育の指導計画、記録及び評価

・全体的な計画に基づく指導計画の作成
・観察を通しての記録及び評価
・評価の理解及び取組○小学校との接続

・小学校教育との接続
・アプローチカリキュラムとスタート
カリキュラムの理解
・保育所児童保育要録

分野
障害児保育

ねらい内容

・ 障害児保育に関す ○障害の理解る理解を深め、適切な障害児保育を計画し、個々の子供の発達の状態に応じた障害児保育を ○障害児保育の環境行う力を養い、他の保育士等に障害児保育に関する適切な助言及び指導ができるよう、実践的な能力を身に付ける。
○障害児の発達の援助

食育・アレルギー ・ 食育に関する理解対応を深め、適切に食育計画の作成と活用ができる力を養う。
・ アレルギー対応に関する理解を深め、適切にアレルギー対応を行うことができる力を養う。
・ 他の保育士等に食育・アレルギー対応に関する適切な助言及び指導ができるよう、実践的な能力を身に付ける。

具体的な研修内容（例）・障害のある子供の理解
・医療的ケア児の理解
・合理的配慮に関する理解・障害児保育に関する現状と課題
・障害児保育における個々の発達を促す
生活と遊びの環境
・障害のある子供と保育者との関わり
・障害のある子供と他の子供との関わり・他職種との協働
・障害のある子供の発達と援助○家庭及び関係機関との連携

・保護者や家族に対する理解と支援
・地域の専門機関等との連携及び個別の支援計画の作成
・小学校等との連携○障害児保育の指導計画、記録及び評価

・全体的な計画に基づく指導計画の作成と観察・記録
・個別指導計画作成の留意点
・障害児保育の評価○栄養に関する基礎知識

・栄養の基本的概念と栄養素の種類と機能・食事摂取基準と献立作成・調理の基本
・衛生管理の理解と対応○食育計画の作成と活用

・食育の理解と計画及び評価
・食育のための環境（他職種との協働等）
・食生活指導及び食を通した保護者への支援
・第三次食育推進基本計画○アレルギー疾患の理解

・アレルギー疾患の理解
・食物アレルギーのある子供への対応○保育所における食事の提供ガイドライン

・保育所における食事の提供ガイドラインの理解
・食事の提供における質の向上○保育所におけるアレルギー対応ガイドライン

・保育所におけるアレルギー対応ガイド
ラインの理解・アナフィラキシーショック（エピペンの使用方法を含む。
）の理解と対応

分野

ねらい内容

保健衛生・安全対 ・ 保健衛生に関する ○保健計画の作成と活用策理解を深め、適切に保健計画の作成と活用ができる力を養う。
・ 安全対策に関する理解を深め、適切な ○事故防止及び健康安全管理対策を講じることができる力を養う。
・ 他の保育士等に保健衛生・安全対策に関する適切な助言及び指導ができるよう、実践的な能力 ○保育所における感染症対策を身に付ける。
ガイドライン

具体的な研修内容（例）・子供の発育・発達の理解と保健計画の作成
・保健活動の記録と評価
・個別的な配慮を必要とする子供への対応（慢性疾患等）
・事故防止及び健康安全管理に関する組織的取組
・体調不良や傷害が発生した場合の対応
・救急処置及び救急蘇生法の習得
・災害への備えと危機管理・他職種との協働・保育所における感染症対策ガイドラインの理解・保育所における感染症の対策と登園時の対応○保育の場において血液を介して感染する病気を防止するためのガイドライン

・保育の場において血液を介して感染する病気を防止するためのガイドラインの理解・保育所における血液を介して感染する感染症の対策と対応○教育・保育施設等における事故防止及び事故発生時の対応のためのガイドライン

・教育・保育施設等における事故防止及び事故発生時の対応のためのガイド
ラインの理解・安全な環境づくりと安全の確認方法

保護者支援・子育 ・ 保護者支援・子育 ○保護者支援・子育て支援のて支援て支援に関する理意義解を深め、適切な支援を行うことができる力を養い、他の保育士等に保護者 ○保護者に対する相談援助
支援・子育て支援に関する適切な助言及び指導ができるよう、実践的な能力 ○地域における子育て支援を身に付ける。

・保護者支援・子育て支援の役割と機能・保護者支援・子育て支援の現状と課題
・保育所の特性を活かした支援
・保護者の養育力の向上につながる支援・保護者に対する相談援助の方法と技術・保護者に対する相談援助の計画、記録及び評価・社会資源
・地域の子育て家庭への支援
・保護者支援における面接技法○虐待予防

・虐待の予防と対応等
・虐待の事例分析○関係機関との連携、地域資源の活用

・保護者支援・子育て支援における専門職及び関係機関との連携
・保護者支援・子育て支援における地域資源の活用
・「子どもの貧困」に関する対応

分野
マネジメント分野
保育実践

ねらい内容

・ 主任保育士の下で ○マネジメントの理解ミドルリーダーの役割を担う立場に求められる役割と知識を理解し、自園の円滑な運営と保育の質を高めるた
めに必要なマネジ ○リーダーシップ
メント・リーダーシ
ップの能力を身に付ける。
○組織目標の設定

ねらい

具体的な研修内容（例）・組織マネジメントの理解・保育所におけるマネジメントの現状と課題
・関係法令、制度及び保育指針等についての理解
・他専門機関との連携・協働・保育所におけるリーダーシップの理解
・職員への助言・指導・他職種との協働・組織における課題の抽出及び解決策の検討
・組織目標の設定と進捗管理○人材育成

・職員の資質向上
・施設内研修の考え方と実践
・保育実習への対応○働きやすい環境づくり

・雇用管理
・ＩＣＴの活用・職員のメンタルヘルス対策

内容

・ 子供に対する理 ○保育における環境構成
解を深め、保育者が主体的に様々な遊びと環境を通じた ○子供との関わり方保育の展開を行うために必要な能力を身に付ける。
○身体を使った遊び

具体的な研修内容（例）・子供の感性を養うための環境構成と保育の展開
・子供の発達に応じた援助方法に関する実践方法
・身体を使った遊びに関する実践方法○言葉・音楽を使った遊び

・言葉・音楽を使った遊びに関する実践方法○物を使った遊び

・物を使った遊びに関する実践方法※ 「具体的な研修内容（例）」については、「内容」欄の研修事項として考えられる具体的な例であり、研修事項に即した内容であれば、これに限定されるものではない。