Moodle Association of Japan

Newsletter vol.2 !

November 8, 2012

MAJ Newsletter
第5回 日本ムードルムート
Moodle Moot Japan 2013
第5回ムードルムートは，
2013年3月2日(土)，3日(日)に
東京家政大学で開催されます。
初の東京開催となり，より多くの方々にお集りいただけるものと期待しています。会場
は，東京副都心の一つである池袋から2つ目の駅という好位置にあり，都内はもちろん全国各地からのアクセスも大変便利です。

岡部洋一先生Okabe Yoichi!

基調講演には，放送大学学長岡部先生，Moodleチーフ開発者デ・ラート氏，鈴鹿高専の白井先生, Moodle統括責任者ドゥギアマス氏(オンライン
講演)をお招きします。Moodle
は英語分野の教員にとって非常に使いやすいLMSですが，今回の大会により，日本におけるMoodleの各分野への急速な展開が期待されます。

マーティン・ドゥギアマス氏
Martin Dougiamas

The 5th Moodle Moot
Japan will be held at Tokyo
Kasei University on March 2(Sat.) and 3 (Sun.), 2013. This is
our first conference to be heldin Tokyo, which will drive
many people to join us. The
venue is located at just two
stops away from Ikebukuro,
one of the newly developed
centers of Tokyo, and it is easily
accessible not only from Tokyo
but from all over Japan.

詳細／ Details：http://moodlejapan.org
前回好評だったライトニン
グトークを含む各種プレゼン
テーション，ワークショップ，
ショーケース，ジーニアスバーを設けています。また，新しい試みとして，企業スポンサー制
度を設け，ムードルムートを学
術研究の場のみならず，ビジネ
ス の 場 と して も 活 用 し ，Moodle の普及に弾みを付けよ
うとしています。 (松木 孝幸)

マイケル・デ・ラート氏
Michael de Raadt

Keynote speakers are Prof.
Yoichiro Okabe (President of
The Open University of Japan),
Dr. Michael de Raadt (Moodle
Development Manager), Prof.
Tatsuya Shirai (Suzuka National
College of Technology), andMartin Dougiamas, (Director,
Mo o d l e He a d q u a r te r s―
presenting online).
There are concurrent
presentations including Light-

白井達也先生Shirai Tatsuyaning Talks, which was quite
popular at the previous Moot
Japan, workshops, showcases,
and Genius Bar. A new project,
Moot Sponsor System, is under
way for implementation so thatcompanies can join Moots
more easily and Moots in Japan may serve as a place not
only for academic discussions
but also for business.
(Takayuki Matsuki)

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November 8, 2012

MAJ Grants for R&D 2012 Winners! We are happy to announce that the first with a plan to increase the number
MAJ Grant for Research and Development of name fields in Moodle core, so
has been awarded to Don Hinkelman (Sap- that it can flexibly handle lanporo Gakuin University), Akio Ohnishi (Ver- guages that do not use the Westsion2) and Andy Johnson (Future University ern alphabet. This would allow
Hakodate). A sum of 450,000 yen has been administrators and users to seawarded for a Moodle Hub programming re- lect which fields they wish tovision to make it suitable for easy exchange of display on the various Moodle
open courseware in Japan and abroad using pages and reports. Please share any
Moodle 2.x.
input that you might have on this issue inthe MAJ discussion forum!

Recognition awards! A sum of ¥100,000 per year will be used asawards to the best developments related to
Moodle by members of MAJ. These might be
the development of a new module or block, or! The R & D committee, consisting of Eric even a suggested patch to the current code
Hagley, Thomas Rawson, Tatsuya Shirai and which adds greater functionality to a current
Thomas Robb carefully considered two propos- version. The development itself need not beals, only one of which was deemed to conform specific to Moodle as used in Japan. The deadto the criteria set out on the MAJ Research & De- line for nominations is November 30. Therevelopment page. The other applicant has been are many deserving members in MAJ. Please
requested to reapply.
nominate one of them!
! The deadline for submissions for the next ! Visit the MAJ website for more information:
fiscal year is November 30. We hope to have
http://moodlejapan.org/home/course/view.php?id
more submissions for the next round!
=52(Thomas Robb)
Additional name fields initiative! MAJ is moving forward, in cooperation
with Moodle HQ and some Moodle partners,
MAJ研究・開発補助金の第1回採択者が決定し, Moodle
ハブのプログラミング改訂に対して，総額45万円が授与されました。ダン・ヒンクルマ
ン先生(札幌学院大学)，大西昭
男先生(同左)，アンディー・ジョンソン先生(はこだて未来大学)，おめでとうございます。
研究開発委員会（トマス・ロ
ブ，エリック・ハグリー，トマ
ス・ローソン，白井達也）での!

慎重な検討の結果，申請2件のう
ち1件の採択となりました。
次年度の申請締切は11月30日です。より多くの申請をお待ちしております。
ネームフィールド追加に向けてMAJは，Moodle本部やパート
ナーと協力しながら，Moodleコ
アのネームフィールド数を増やす計画を進めています。フィー
ルド数の増加により，アルファベット以外の文字を使う言語への柔軟な対応が可能になります。
奨励賞
MAJ会員による優れたモ
ジュール開発や機能改良提案などに対して，奨励賞として年10万円が授与されます。
推薦の締切は2012年11月30
日です。詳しくはMAJウェブサ
イトをご覧ください。

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November 8, 2012

Moodle 2.3 ここが新しい
Moodle2.3では多くの新しい機能が追加されました。ここでは主なものだけ紹介します。
1． AJAX編集機能が進化
コース上の各ブロックやファイルなどがドラッグ・アン
ド・ドロップで簡単に移動したり貼り付けたりできるようになりました。リソースの名前もワンクリックで変えられます（右図）。
2． 活動選択窓
リソースと活動が基本的に1つのリストから選べるようになりました。各活動の説明も表示されます。
3． リポジトリー（ファイル・ピッカー）の改良
Youtube, Dropbox 等，外部リポジトリーとの親和性が改善されました。ドラッグ・アンド・ドロップで様々なリソースを簡単に利用することができます。
4． 課題モジュールの刷新
モジュール自体が新たに作り変えられ，ルーブリック機能
で様々なきめの細かい評価，指導が出来るようになりました。

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5． ブックモジュールの標準モジュール化
人気の高かったブッ
クモジュールが標準仕様となりました。
これにより，1冊の「本」としてまとめられた複数ページのリソースを作ることができます(右図は，Jason Renshaw 氏によるトピック／ウィー
クブロックの代わりに
ブックモジュールを使った例です)。
6． アップグレード通知
機能
Moodle本体だけでなく，使用している
プラグインのアップ
グレードも通知する
よう設定できるようになりました。

他にも盛りだくさんの改良点があります。詳しくは次回のムードル・ムートに参加してワーク
ショップなどでご体験下さい。
（原島 秀人）!

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November 8, 2012

Iwate Moodle Showcase December 1, 2012
ICTコンテンツを活用したグローバル人材教育の可能性 @岩手大学
2012年12月1日(土)に開催される本イベントでは，岩手大学におけるICTコンテンツプラット
フォーム事業を紹介します。基調講演には文部科学省より高等教育局高等教育企画課国際企画室専門官の佐藤邦明氏をお招きし，地域で活動できる
グローバル人材のコンセプトと大学教育での実践についてお話いただきます。その後，各種ワークショップや分科会での事例発表を通して，学生をより「グローカル」な人材へと育成するためのICTコンテンツプラットフォーム活用法をご紹介します。このプラットフォーム事業はMoodleを利用する事業として設立されましたが，今回この事
業がどのように設立されたのか，また期待される大学全体としての連携についても取り上げ，議論
していきます。多くの方々のご参加およびご意見等をお待ちしています。

This event is to showcase our universitywide ICT Contents platform. We will begin
the showcase with a keynote speaker Kuniaki
Sato who will address the concept of training
global people who can act locally, and how
t h a t c a n implemented into university
education. Following that we will have various
workshops and presentations where we will
explain what we have done to help ourstudents become more ‘glocal’ using our ICT

Contents Platform. Our entire platform has
been set up using Moodle and we will discuss
how it has been set up, the university wide
collaboration required to do so. We invite
attendee participation and feedback.
(Mark deBoer)

http://ict.iuic.iwate-u.ac.jp/moodle22/

Moodle Cafe 情報
Moodle Tokyo Cafe は「カフェに集まって気楽にMoodle を学んじゃおう！」というコンセプトのもと，都内で開かれる無料ワークショップとして去年スタートしました。第1回が2011年11月3日，第２回が2012年3月20日，第3回が2012年7月と，不定
期ながら順調に回を重ねています。
第4回 Moodle Tokyo Cafe
は来月(11月)下旬に行なわれる予定です。日時・場所・内容については，Moodle Tokyo Cafe イベントページ(Facebook) をご覧ください。

!

「Moodle Tokyo Cafe に行きたいけ
ど遠い...」と思っていた方向けに，名古屋で12月に第1回 Moodle Nagoya
Cafe が開催されます。

■日時：2012年12月8日(土), 13〜17時■場所：ベースキャンプ名古屋■会費：会場使用料8,000円を参加人数割
参加ご希望の方は，Moodle Nagoya Cafe イベント
ページ (Facebook) にアクセスしてください。
（山内 真理）4

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November 8, 2012

日本ムードル協会地方支部 MAJ Local Chapters
かねてから要望の出ていた協会の地方支部組織について理事会で検討し，その要項に当たる「MAJ支部規則」を協会規定細則に追加することといたしました。正式には3月の総会で承認いただかなければなりませんが，暫定的に支部申請受付を開始しています。支部規則（案）と支部申請用紙は協会のウェブペー
ジに掲載されておりますのでご覧下さい。
現在, 東京支部が発足に向けて動き出しておりますが，他の地域でも支部立ち上げに興味のあるところがありましたら是非ご検討下さい。協会本部としても地方のムードル・ワー
クショップ開催などに協力していく所存です。

In response to the requests from someenthusiasts, the Board of MAJ has been discussing the issue of local chapters. We finallyauthored Local Chapter Rules to be added to
MAJ Bylaws. Although this must be oﬃciallyapproved at the AGM next March, we haveprovisionally started inviting applications. The
Local Chapter Rules (draft) and its Application Form can be obtained on the MAJ web
page.
Already Tokyo chapter has started tomake a move, and if there are any other local
moodler groups interested in creating a local
chapter, please consider applying for one.
MAJ central oﬃce will do its best to support
local events such as Moodle workshops.

（MAJ会長 原島 秀人／Hideto Harashima)
詳細／Details：http://moodlejapan.org/home/course/view.php?id=49

Moodle関連イベント情報
学術情報基盤オープンフォーラム in 京都

2012年10月12日(土)／浜松アクトシティ•Moodle 学認 = みんなで使える情報セキュリ
ティ教育（倫倫姫プロジェクト）

日本eラーニングコンソシアム

2012年11月29日(土)／キャンパスプラザ京都•2時間で把握するオープンソース
LMS「Moodle」の現在

第12回CALLワークショップ

2012年9月19日(水)／Learning Square 新橋•Moodle トレーニングワークショップ•Moodle Reader ワークショップ

2012年11月17日(土)／札幌学院大学
越中とやまMoodleワークショップ
2012年11月26日(金)／富山大学
明治薬科大学第15回MBI研究発表会•オープンソースLMSの代表Moodleについて
2012年10月27日(土)／明治薬科大学
JALT TnTワークショップ•How can Moodle help with teaching?
•Exploring Moodle modules•Speaking Projects with Moodle!

ムードルサマーワークショップ・研修会
2012年9月7日(金)〜8日(土)／北星学園大学
Moodleワークショップ（初級〜上級）
2012年6月16日(土)／長崎大学
JALTCALL2012•Pre-Conference Workshop (iPads+Moodle)
2012年6月1日(金)／甲南大学
オープンソースカンファレンス(OSC)2012•MAJ ブース出展&セミナー開催
2012年5月11日(金)〜12日(土)／名古屋国際セン
ター

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November 8, 2012

【学会報告／CONFERENCE REPORT】

iMoot 2012!
I participated in the 2012 iMoot (100% online
Moodle Moot Conference) in May of 2012 for thethrough other presentations to see what we had
purpose of presenting on the research I did for the missed. The presentations have been available onmigration of Moodle 1.9 to Moodle 2.2. It was theline since the conference completed and even tofirst chance I’ve had to give an online presentation day as I write this article (5 months later) I can still
to participants around the world.
access those presentations.
! The software we used for the online presenta! The presenters were asked to deliver each oftion rooms was Adobe Connect. The client soft- our presentations twice in two different timezone
ware is free and installed easily on both my deskperiods to maximize the chances of global particitop computer and my tablet (iPad) for mobility- pation. That required me to come in to the officeenabled participation. It worked really well. I once during the later evening, but it really was no
could interact with the meeting participants
trouble at all. A benefit of delivering my presentathrough the chat dialogue and as a presenter I tion twice was that I had a chance to makecould also get live feedback by using a powerfulchanges to the presentation between the first andand simple online polling mechanism. The only second sessions. The second time around for mydownside to presenting using Connect was the presentation I was much more focused and clear
silence I felt while speaking during my presentaand was able to deliver on the most importanttion. It was a little challenging to get used to hav- points for the participants more effectively. Not
ing no audible feedback as I spoke, but after amany traditional conference venues allow for ashort time I was able to adjust.
second chance to perform and I know there are! The best part of giving an online presentation those of us who would appreciate that option.
was the feeling of communicating broadly with
! In summary, joining an online Moodle Moot people around the world. Living on Kyushu island an iMoot - is an effective way to gather informain western Japan it is sometimes easy to forgettion during our adventures with Moodle withoutthat there are actually other people in other places having to travel to remote and exotic (and costly)
who are trying to accomplish the same things that locations. It also increases our chances of meeting
I have been doing, so it was still pretty exciting to
global partners in Moodle from right here in Jahave people interested in the topic I presented.
pan.
! Another of the larger benefits of participating! If you have a chance in 2013, I recommend you
in an iMoot or online Moodle Moot is the asyn- participate in the iMoot as either a presenter or achronous nature of the venue. Since most of the learner and get the most out of this wonderful representations were digitally recorded, we particisource.
pants didn’t have to suffer the feeling of having to(Thom Rawson)
choose between either of two conflicting presentations. We could go back and review or scan
この100%オンラインで行
なわれる学会では，アドビコ
ネクトを使って発表が行なわれ，発表者と聴衆の対話にはチャットが使われました。

たために発表を聞き逃すといったことが起こらず，学会が終わってもいつでもアクセスできる点
が，オンライン発表の大きなメリットです。

いながらにして世界中の同一の発表を２回行なうよう人々と広く意見交換ができる 求められましたが，これは自分点，そして発表がデジタル記 の発表を改善するのに役立ちま録されるので，時間が重なっ した。

!

機会があれば，ぜひ2013年のiMootに参加してみてください。
◇なお，日本からはローソン氏に加え，松崎剛氏，ダン・ヒン
クルマン氏，ジョーディ・マッ
ガーティ氏，ジャスティン・ハ
ント氏が参加されました。

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【学会報告／CONFERENCE REPORT】

MoodleMoot AU 20122012年7月2日から4日まで
オーストラリアのゴールドコー
ストで行われたMoodleMoot
AU 2012 に参加してきました。ここでは日本のMootとの違いを中心にレポートします。
まずは参加費です。日本ではMAJ会員がそのままMootへの参加権利を得ますが, 今回は
AU D 8 4 9 （ 約 7 0 , 0 0 0 円 ） とな って お り , M A J の 会 員 費
10,000円と比べると大きな価格差があります。
ま た ， オ ース ト ラ リ ア のMoodleパートナーである
NetSpotが，協賛企業の1つとして学会運営に中心的な役割を果たしていました。スポンサー
費用はAUD500からAUD1500でした。

I joined MoodleMoot AU
2012, held in the Gold Coast,
Australia from 2 to 4 July 2012,
and noticed some diﬀerences
between this Moot AU and
Moots in Japan.
One big diﬀerence was in
the participation fee. In Japan,
the MAJ membership fee,
10,000 yen, covers the participation in the annual Moodle
Moot Japan, but it cost AUD
849 toNovember 8, 2012
participate
in
MoodleMoot AU.

this

T h e e v e n t w a s cosponsored by several companies,
including NetSpot, a Moodle
partner in Australia, playing acentral role in running theconference. The sponsor fees
ranged from AUD 500 to AUD
1500.
The conference program
included presentations andexhibitions, just like a moot inJapan, but more vendors madetheir presentations. Since it
was just after the release of
Moodle 2.3, many vendors
showed its new features, while
teachers presented case studies.
In Japan the use of Moodle
h a s b e e n p r o m o te d b yteachers, and I strongly feltthat we vendors should
contribute more.
(松崎 剛／Takeshi Matsuzaki)

内容は日本と同じように発表と展示会です。ベンダーの発表も活発でした。2.3リリース直後ということもあり新機能等
はベンダーが発表，事例は先生方が発表というケースが多かったです。
先生方が中心となって発展してきた日本でのMoodleです
が，我々ベンダーがもっと精進しなければならないと強く感じました。
日本のMoodleパートナー
ブルゴスアソシエイツ http://manabu3.com/
ミツテック http://mitstek.com/
MAJ 賛助会員様
日本データパシフィック http://www.datapacific.co.jp/
VERSION2 http://ver2.jp/!

eラーニングサービス http://www.e-learning-service.co.jp/
アテイン http://www.attainj.co.jp/
ヒューマンサイエンス http://www.science.co.jp/
Joe's ウェブホスティング http://www.joeswebhosting.net/
イーラーニング http://www.e-learning.co.jp/
エンカレッジ http://www.enc-jp.com/

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November 8, 2012

ディスカッションでは，
LTIの可能性，Moodle の革新，Open Education，
L M S の 乱 立 とそ の 理 想像，研究用プラット
フォームとしてのMoodleなどの話題で, フロアも含めて議論が盛り上がりました。

【学会報告／CONFERENCE REPORT】

Moodle Research Conference 2012
1st Moodle Research Conference が2012年9月14日，15日にギリシャのクレタ島のCreta Marisというホテルで, Petros Georgiakakis氏, Symeon Retalis 氏などの尽力により行われました。参加者は22ヶ国から総勢100名程度，投稿件数48のうち採択されたのは，22本の論文，7件のポスターとのことでした。
冒頭のMartin Dougiamas氏による “Backto the Classroom” と題された基調講演では,
まずhttp://docs.moodle.org/23/en/Pedagogyにあるような，Moodleが目指していること，
意図していることが説明されました。プラグイ
ンの保守の話題に話が及ぶと，Moodle 2.3 では更新すべきプラグインが通知されるようになること，Moodle 2.4 ではMoodle画面上で更新作業が可能になる予定であることが紹介されました。また，Moodle 1.9 から 2.0 へのアップ
グレードが難しく, 1.9を使い続けているユーザ
がいまだに多いことにも触れ，今後はこのような混乱が生じないようにしたい, とのことでした。
一般講演では様々な話題が紹介されました（後述の会議Webサイト参照）。最後のパネル

注目ツール
ここでは今回私が「これは試してみたい」と思ったツールのうち,
CADMOSとBabelium をご紹介します。
CADMOS【学習活動の流れ】と【個々の学習素材】からなる【学習スクリプ
ト 】 を 作 成 す る ビ ジュア ル 設 計
ツールです（Slideshare版）。素材
はそのままで活動パターンを変えたり，学習の流れは変えずに素材を差し替えたりできます。【学習スクリプト】はMoodleコースとして出力ができます（上図）。

!

今回の会議の概要, スライド, プロシーディン
グズなどは, http://research.moodle.net/ に全て掲載されており，会議参加者以外でも自由に閲覧できます。
(喜多 敏博 http://tkita.net/)

Martin Dougiamas氏による基調講演

Babelium
動画を使ってピーキング練習をするインタラクティブなツールです(プロジェクトページ)。今年リリースされたMoodleプラグイン(1.9/2.x対応) では，映画の場面内の人物として話したり，教員の質問に答えたり（下図），ヒント画
像を見ながら自由に話すなどの活動が行えます(プラグインリリース
ページ)。また，こうした動画エクササイズを他のMoodleサイトと共有することもできます。
（山内 真理）8

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November 8, 2012

【学会報告／CONFERENCE REPORT】 Moodle Research Conference 2012
The first Moodle research conference, held entitled ‘Concept Tagging in Moodle’ outlined a plugSeptember 14-15, 2012 at the Creta Maris Conference in project where educators could link concepts with
Centre in Heraklion, Crete, brought together content across an entire Moodle site so that content
participants from over 20 countries around the world. can be tagged to allow better information retrieval orThis eclectic group of Moodlers had a chance to to recommend learning content that is based on
discuss current Moodle research projects while learner performance.
enjoying Cretan food,An exciting multimedia Moodle plug-in called
white sand beaches and Babelium was demonstrated by a group of developers
panoramic Mediterra- from Spain. The plug-in makes it possible for learners
nean views. The invited to record voice-overs using preselected movie
speakers included content. A learner can listen to a particular dialogue
Ga vin Henrickb of from within an uploaded movie segment and record
Learning Technology their voice when prompted. The end result is a video
Ser vices in Ireland, segment where the learner appears to be interacting
Clive Holtham of Cass with a speaker in the movie.
Business School in City
As more interactive speaking activities appear
University London, UK, Stuart Mealor of HRDNZ
withinthe Moodle environment, it will be interestingin New Zealand, Petros Georgiakakis of ITisART intokeep
an eye on how Web RTC is progressing. Web
Greece and Martin Dougiamas of Moodle.com in
RTC
isa recent project that allows web browsers,
Australia. The conference’s proceedings are published
using
the
‘getUserMedia’ function, access to a device's
in a book format and can be accessed at thecameraandmicrophone without any plug-in
conference website.
requirements. Web RTC is now available to all
Over 30 research papers highlight everything Google Chrome users. Using Web RTC, Moodle
from using multimedia in Moodle to ELIS, to course applications can be designed to upload video, add
principles and design, to topics on Moodle subtitles, record voice over video, and assess online
certification. Below are the most frequent terms in learner content.
the conference proceedings, which may identify key
The integration of mobile devices with Moodle
concepts of current Moodle research.
was also a popular topic. Moodbile, a Moodle web
Moodle (1531) Learning (1203) Course(s) (802),services extension, is currently being developed toStudent(s),(748), Teacher(s) (460), Design (317),
integrate mobile apps with Moodle. At the poster
Online (265), Tools (258), Activities (255), Mobile
session, several Mobile media apps for Moodle,(144), Community (138), Feedback (118), Eternal
including Moodle Slideshow, Moodle VideoBoard and(115), Collaborative (107), Evaluation (104),
Moodle VoiceShadow, demonstrated how learners canVideo (97), Open (95), Training (94),easily upload images, audio and video from theirInternational (77), Skills (77), Integration (72),mobile devices to a Moodle course.
Collaboration (68), Science (68)Several interesting presentations also focused on
It is not much of a surprise that the terms learner analytics. A powerful suite of tools, called‘Moodle’ and ‘learning' are the most popular. It is also ELIS, illustrated how administrative, businessencouraging that the term ‘learner(s)’ appears more intelligence, data mining, learning management,
frequently than the term ‘teacher(s)’, optimistically content management, and longitudinal record keeping
suggesting that Moodle is viewed more as a student- functions can be added to Moodle. One use of it iscentered learning tool rather than a teacher-centered that it can automatically send students into specificinstructional tool. Other more frequent terms, such learning plans depending on their achievements.
as ‘mobile’, ‘video’ and ‘collaboration’, may indicate(Paul Daniels)
increased significance in these topics.
Among the wide variety of topics presented in thepapers, a few are outlined here. A small, but useful,future feature in Moodle will allow for automatic
updates of plug-ins, and Moodle administrators can be
notified as soon as an updated version of a plug-in
becomes available and access to a 1-click update ofthat plug-in.
The ability to efficiently tag content andDaniels explains his mobile apps for Moodle
information within Moodle drew interest among
many Moodlers at the conference. A presentation!

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November 8, 2012

MoodleMoot 2012 Feedback ムードルムート2012フィードバック
Thank you for sharing your thoughts and suggestions, and helping us make next Moot even better. The
results are available on MAJ website.
ご意見をおよせいただきありがとうございました。アンケート結果を活かしてムートを一層よいものにしていきます。結果はMAJサイトでご覧になれます。
http://moodlejapan.org/home/mod/questionnaire/report.php?instance=6&sid=5&action=vall

1: Strongly Disagree (全くそう思わない), 2: Disagree (そう思わない), 3: Undecided (わからない),
4: Agree (そう思う), 5: Strongly Agree (非常にそう思う)
I am glad that I attended the Moodle Moot. ムードル・ムートに参加して良かった。

4.7

It was easy to access the wireless LAN. 無線LANへのアクセスは簡単だった。

2.7

It was easy to find my way round the venue. 目的とする会場を見つけるのは簡単だった。

3

There were enough academic presentations. 学術的な発表の数は十分だった。

3.5

There were enough practical hands-on workshops & presentations.
実用的なワークショップや発表の数は十分だった。

3.8

The Lightening Talks that I attended were good. 参加したライトニング・トークは良かった。

3.9

The presentations (40 or 90 min) that I attended were good.参加した発表（40や90分）は良かった。

4.2

The workshops that I attended were good. 参加したワークショップは良かった。

3.9

The Moodle Genius bar was good. 達人コーナーは良かった。

3.4

The Moodle showcases that I saw were good. ムードル・ショーケースは良かった。

3.4

The number of concurrent sessions was just right. 同時間帯の発表コマ数は適切であった。

3.5

The Japanese interpretation for the Micheal de Raadt's English Keynote was helpful.

3.7

英語の基調講演（マイケル・デ・ラート）に日本語通訳があったので良かった。
The pamphlet was easy to understand. パンフレット（ハンドブック）は分かりやすかった。

3.8

The refreshment corner was good. 飲み物コーナーは良かった。

4.4

The MoodleMoot dinner party on the Wednesday was good. 水曜日の懇親会は良かった。

4.3

The organisation of the MoodleMoot was good. ムードル・ムートの事前準備は良かった。

4ク
MAJ ネットワー(グループ)
Japan Facebook
of
n
tio
ia
oc
ss
A
Moodle公開ページ)pan (Facebook
Ja
of
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tio
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Moodle Assーラム)
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Japanese Moo
dleと連動(Japanese Moo
e)
dl
oo
m
ja
(@
er
Japanese Moodl
カウント)
した共用Twitterア

予定より遅くなってしまいましたが，無事ニュースレ
ター第２号ができました。
記事をご提供してくださった皆様，ご協力ありがとうございました。

編集： 山内真理
Editor：Mari Yamauchi!

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