Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
報道参考資料

2004 年 1 月 27 日

ビットワレット㈱、 Edy と FeliCa®搭載 i モード®対応携帯電話を活用した加盟店支援サービス「Edy Point Network」を提供〜マツモトキヨシが導入を前向きに検討中〜

ビットワレット株式会社（本社：東京都品川区、代表取締役社長：川合成幸、以下ビットワレット）は、電子マネー・サービス Edy の加盟店向けに、 Edy が利用できる FeliCa搭載 i モード対応携帯電話（以下、Edy 搭載携帯電話）を活用した加盟店支援サービス「EdyPoint Network（エディ ポイント ネットワーク）」（仮称）を提供いたします。提供開始時
期は、FeliCa 搭載 i モード対応携帯電話の発売と同時を予定しております。
「Edy Point Network」を導入することにより、Edy 加盟店および Mobile Edy（仮称）（＊）
加盟店は、Edy 搭載携帯電話でポイントカード・会員カード機能を実現することが可能になります。ビットワレットは、加盟店オリジナルの i アプリ®および、導入加盟店が管理する顧客データベースと Edy 搭載携帯電話が連携する仕組みを提供します。
「Edy Point Network」は、Edy 決済インフラを活用するため、導入加盟店は新たな会員認証やポイント用の端末を用意することなく、簡単に Edy 搭載携帯電話を活用した効果的な顧客コミュニケーションを実現することができます。導入加盟店は、Edy 搭載携帯電話で会員認証を行うことができ、来店回数や Edy での支払金額などに応じて、ポイント等の特典を付与することができます。また、導入加盟店の選択により、ポイント等の特典を Edyに交換し、Edy 搭載携帯電話へ還元することも可能となります。さらに Edy 搭載携帯電話での決済データを来店履歴管理・購買データ管理などに活用することにより、購買金額に応じてポイントの付与率を変化させることや、Edy 搭載携帯電話の画面に独自のキャンペーン情報や顧客の嗜好にあわせた商品情報等を提供するといったことも可能となります。
一方、利用者にとっても、複数のポイントカードを１台の Edy 搭載携帯電話に集約することができるので、ポイントカードの持ち忘れや、支払時にカードを探す手間などがなくなります。また、ポイント残高を Edy 搭載携帯電話の画面上で確認することや、ポイント等の特典を Edy に交換し Edy 搭載携帯電話で受け取ることが可能になるなど、Edy 搭載携帯電話１台で様々なサービスを利用できるようになります。
現在、「Edy Point Network」については、株式会社マツモトキヨシ様（本社：千葉県松戸市、代表取締役社長：松本南海雄、以下マツモトキヨシ）と株式会社ソニープラザ様（本社：東京都港区、代表取締役社長：宅間嗣史、以下ソニープラザ）に導入を前向きに検討していただいております。マツモトキヨシでは、2004 年 7 月より、東京都内のドラッグス
トア「マツモトキヨシ」店舗より Edy 導入を開始し、全国の「マツモトキヨシ」全店での Edy 導入を目指すとともに、顧客の利便性を高め、顧客サービスを向上させるという観点から、「Edy Point Network」を活用して「マツキヨポイントカード」を Edy 搭載携帯電話に対応させることを前向きに検討中です。また、ソニープラザでは、大型新業態店「セレンディピティ 日本橋店」（2004 年 3 月新規出店予定）で「Edy Point Network」を活用したポイントサービスを開始し、順次ソニープラザ全店での Edy 導入の検討及びそれに伴う全店でのポイントサービスの実施を検討中です。
ビットワレットは、「Edy Point Network」により、加盟店に対して新たな付加価値を提供するとともに、利用者に対してもさらなる利便性を提供することにより、決済インフラとしての電子マネー・サービス Edy の一層の普及および利用促進に努めてまいる所存です。
＊ 「i モード」「i アプリ／アイアプリ」は、株式会社エヌ・ティ・ティ・ドコモの登録商標です。
＊ 「FeliCa」は、ソニー株式会社の登録商標です。
（＊） 「Mobile Edy」とは、携帯メールを活用した新規決済サービスで、携帯メールアドレスを対象加盟店に電話やファックスでお伝えいただくか、または対象加盟店のインターネットサイトや i モードサイト上で入力していただくだけで、FeliCa チップ上に蓄積されたEdy でのお支払いが可能になるサービスです。
以上
SBL-3333734030-2828-S1

AdvancedDescription:
Model SBL-3333734030-2828-S1 is a low noise
amplifier with a typical small signal gain of 40 dB and anominal noise figure of 3 dB across the frequency rangeof 33 to 37 GHz. The DC power requirement for theamplifier is +8 VDC/205 mA. The input and output port
configurations are both WR-28 waveguides. Other port
configurations, such as K connectors or WR-28
waveguides for either the input or output port, are alsoavailable under different model numbers.

Features:•••Applications:••••

Full Waveguide Band Operation
State-of-the-Art Noise Figure
Good Gain Flatness

5G Systems
Radar Systems
Communication Systems
Low Noise Receivers

Electrical Specifications:Parameter
Frequency
Gain
Noise FigurePin
P1dB
Input Return Loss
Output Return Loss
DC Voltage
DC Supply Current
Specification Temperature
Operating Temperature

Minimum
33 GHzTypicalMaximum
37 GHzSAGE Millimeter, Inc.

Ka-Band Low Noise Amplifier, 33 to 37 GHz, 40 dB Gain, 3 dB NF

40 dB
3 dB
-20 dBm+6 VDC+10 dBm
10 dB
10 dB+8 VDC
205 mA+25 ˚C

0 ˚C+16 VDC+50 ˚CMechanical Specifications:
Item
Input Port
Output Port
Bias
Case Material
FinishWeight
Size
OutlineSpecification
WR-28 Waveguide with UG-599/U Flange
WR-28 Waveguide with UG-599/U Flange
Solder PinAluminum
Gold Plated
1.9 Oz1.20” (W) X 2.20” (L) X 0.50” (H)
BG-SA-1
www.eravant.com | 501 Amapola Avenue, Torrance, CA 90501
Phone: 424-757-0168 | Fax: 424-757-0188 | Email: support@eravant.com

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SBL-3333734030-2828-S1

AdvancedGain and Return Loss vs. Frequency
50504545404035353030Gain (dB)2525Gain

2020Input Return Loss

1515Output Return Loss

10105500-5-5-10-10-15-15-20-20-25

Return Loss (dB)

VDC = + 8 V, IDC = 205 mA

-25
2728

2930

3132

3334353637383940

Frequency (GHz)

SAGE Millimeter, Inc.

Ka-Band Low Noise Amplifier, 33 to 37 GHz, 40 dB Gain, 3 dB NF

Noise Figure vs. Frequency
Bias: +8VDC/205 mA
109

Noise Figure (dB)

87654321033

34353637

Frequency (GHz)www.eravant.com | 501 Amapola Avenue, Torrance, CA 90501
Phone: 424-757-0168 | Fax: 424-757-0188 | Email: support@eravant.com
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Page | 2SBL-3333734030-2828-S1

Advanced

Mechanical Outline: (Unless otherwise specified, all dimensions are in inches)

SAGE Millimeter, Inc.

Ka-Band Low Noise Amplifier, 33 to 37 GHz, 40 dB Gain, 3 dB NF

Note:
••
•
•

All data presented is collected from a sample lot. Actual data may vary unit to unit.
All testing was performed under +25 ˚C case temperature.
Eravant reserves the right to change the information presented without notice.
Other mechanical configurations are available under different model numbers.

Caution:••••Exceeding absolute maximum ratings shown will damage the device.
The device is static sensitive. Always follow ESD rules when working with the device.
The case temperature of the device shall never exceed +50 ˚C. Use proper heatsink or fan ifnecessary.
Any foreign objects in the waveguide will cause performance degradation and may damage thedevice.

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GERSTEL Application Note No. AN-J03/2020

3 軸ロボット型ダイナミックヘッドスペース(DHS)を用いた2-Step Multi-Volatile Method (MVM)とGC-MSによる発酵食品（パン）中香気成分の網羅分析
キーワード
ダイナミックヘッドスペース(DHS)、FEDHS、MVM、GC-MS、発酵食品、パン、香気成分、網羅分析、主成分分析

はじめにApplication Note No. AN-J02/2020では、 3 軸ロボット型ダイナミックヘッドスペース(DHS)GERSTEL DHSの代表的なメソッド、及びMulti-Volatile Method(MVM)によるコーヒー中の香気成分の網羅分析を紹介しました。DHSでは、対象試料、対象成分などの目的に合わせて、吸着剤を充填した捕集管を選択して、メソッド（サンプリング条件の設定）の作成を行います。そして、その最適化においては、以下のような考慮すべき重要な要点があります。
① GC-MS分析の妨げとなる試料由来の水分除去② 対象成分の濃縮に適した捕集管の選択③ 揮発性の高い成分が破過しない条件④ 極性成分、及び蒸気圧の低い化合物の捕集管からの加熱脱着効率⑤ 水系試料中の親水性成分、及び蒸気圧の低い化合物の回収率向上
コーヒー中香気成分の分析例では、これらの要点を考慮して、トップノート、ミドルノート、ベースノート、及び親水性/極性成分を網羅するため、 3 つのメソッド(BXX1、BXX2、FEDHS)による 3 段階のサンプリングを組合わせたMVM(3-Step MVM)を使用しました。
一方、DHSによる香気分析において、みそ、醤油、アルコール飲料、パンなどに代表される発酵食品が試料となる場合、発酵由来のエタノールの除去も重要な要点となります。
発酵食品中のエタノールの除去が不十分だと水分過多の場合と同様に、GC-MS分析におけるピーク形状の悪化、保持時間のシフト、MSの感度低下等が問題となります。

GERSTEL Application Note No. AN-J03/2020

ここでは、エタノール濃度の高い発酵食品のトップノートからミドルノートの分析のために開発したメソッドBXと、MVM条件の最適化を行った2-Step MVMによるパンの香気成分を分析した
例を紹介します。GERSTEL DHSシステムを用いた香気成分についてのより詳しい内容は、文献［1-4］、及びApplication Note No. J02/2020をご参照ください。

詳細については、GERSTELバーチャル匂い分析ラボにユーザー登録の上、アプリケーションノート AN-J03/2020 をご覧ください。
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА СРЕДНЕУРАЛЬСК
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГАСРЕДНЕУРАЛЬСК»МКУ «УО ГО Среднеуральск»ПРИКАЗот2022 годаг. СреднеуральскОб утверждении результатов школьного этапа
всероссийской олимпиады школьниковв городском округе Среднеуральск в 2022/2023 учебном годуВ соответствии с приказом МКУ «УО ГО Среднеуральск» от 07.09.2022№ 173-01-07 «Об организации и проведении школьного этапа всероссийской
олимпиады школьников в городском округе Среднеуральск в 2022/2023 году»,приказом МКУ «УО ГО Среднеуральск» от 13.10.2022 № 195-01-07 «Обутверждении квоты победителей и призеров школьного этапа всероссийской
олимпиады школьников в городском округе Среднеуральск в 2022/2023учебном году»ПРИКАЗЫВАЮ:1.
Утвердить результаты школьного этапа всероссийской олимпиад
школьников:1) по 6 общеобразовательным предметам (математика, информатика,химия, биология, астрономия и физика) с использованием информационногоресурса «Онлайн-курсы Образовательного центра «Сириус»;2) по 18 общеобразовательным предметам (география, иностранныйязык (английский), искусство (мировая художественная культура), история,литература, обществознание, основы безопасности жизнедеятельности, право,русский язык, технология, физическая культура, экология, экономика) вгородском округе Среднеуральск в 2022 / 2023 учебном году (прилагается).

22. Руководителям МКОУ - СОШ N° 31, МКОУ - СОШ № 6 суглубленным изучением отдельных предметов, МАОУ - НОШ N° 5, МБОУСОШ № 215 с углубленным изучением отдельных предметов ознакомитьучастников олимпиады с итоговыми результатами школьного этапа
всероссийской олимпиады школьников.
3. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на ведущегоспециалиста МКУ «УО ГО Среднеуральск» Е.В. Будакову.

Н.В. Богатырева
2022 年 6 月 28 日
各 位
株式会社りそなホールディングス
株式会社り そ な銀行
株式会社埼 玉 り そ な 銀 行
株式会社関西みらいフィナンシャルグループ
株式会社関 西 み ら い 銀 行
株式会社み な と銀行

りそなグループの Instagram 公式アカウント開設について
りそなグループのりそな銀行(社長 岩永 省一)、埼玉りそな銀行(社長 福岡 聡)、関西みらいフィナンシャルグループ傘下の関西みらい銀行(社長 菅 哲哉)、みなと銀行(社長 武市 寿一)は本
日、貯蓄や資産運用などの金融知識から日頃の節約に関する情報をお届けすることを目的に、りそなグループの Instagram 公式アカウントを開設しました。


お金に関する情報をわかりやすく、幅広にご紹介します
NISA や iDeCo など近年若年層に注目を集める資産形成に関する情報や日々の貯蓄術、ふるさと納税の仕組みなど、様々な情報をご覧いただけます。金融リテラシー向上につながる情報を発信することで、ご覧いただいた皆さまの生涯にわたる生活の質の向上に貢献してまいります。

【公式アカウントの概要】
1.

アカウント名：りそなグループ【公式】(アカウント ID は @resonagr_official )2.

閲覧方法(アカウントをフォローする方法)
以下のいずれかの方法で、公式 Instagram ページ画面にアクセスし、「フォローする」ボタンをクリックしてください。
① URL からアクセス
http://www.instagram.com/resonagr_official/② QR コード※からアクセス※QR コードは、株式会社デンソーウェーブの商標登録です。

③ Instagram の画面で「りそなグループ」を検索
以 上

別 紙
【りそなグループの主な SNS 一覧】
SNSYouTube

公式アカウント名
ResonaGroup

発信内容
CM や金融にまつわるお役立ちコンテンツなどを配信しています。

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お金について学べるチ「お金の知識」が身につく情報を分かャンネル

り易く配信しています。

りそなグループ

商品やサービス、キャンペーンなどりそなグループに関する様々な情報を配信しています。

りそにゃ“りそにゃ”が、ネコならではの視点で、気の向くままにつぶやきます。

りそなグループアプリ

りそなグループアプリのアップデー
ト情報などを配信しています。

Instagram

りそなグループNISA や iDeCo などの資産形成に関する情報や日々の貯蓄術など、暮らしに役立つ情報を発信しています。

みなと銀行

兵庫県内の地域情報、金融知識、当社活動等に関する情報を中心に発信しています。

地域デザインラボさい

ラボたまのコンサルティング活動のたまほか、埼玉県の魅力や地域の暮らしに役立つ情報を発信しています。

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りそなグループ

り そな の取 り組 みや 金融 に関 す る(Resona Group)

様々な情報をお届けしています。

関西みらいフィナンシ

関西みらいの取組み、商品やサービャルグループ

ス、金融に関するセミナー、キャンペーン情報など、盛りだくさんの情報をお届けしています。

ラボたま

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ページ
第６回 不登校 （2019年9月17日 日本経済新聞掲載）

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クイズの解説
不登校とは、文部科学省の定義によると、「何らかの心理的、情緒的、身体的あるいは社会的要因・背景により、児童生徒が登校しない、あるいはしたくともできない状況にある為に年間30日以上欠席した者（ただし病気や経済的理由による者を除く）」とされています。

≪ 学年別不登校児童生徒数≫

また、文部科学省の調査（平成29年度）によると、小学校における不登校生徒数は30,032人（不登校生徒の割合は1.5%）、そのうち小学1～3年までの低学年が8,843人、小学4～6年の高学年が26,189人で、中学校では108,999人（同3.2%）です。したがって、答えは「Ⅲ」です。しかも右図に示すように、小学校から中学校まで学年が上がるにつれて不登校生徒の数が多くなり、中学3年が41,500人と一番多くなっています。
同調査では、高校の不登校数も発表されており、高校は49,643人。不登校生徒の割合は1.5%で小学校と同じくらいで、人数は中学校よりもかなり減少しています。しかしながら、この割合は進学した高校生だ
けを対象としていることに注意が必要です。また、現在の高校は全日制だけでなく、通信制や定時制といった様々な学校があります。こうしたさまざまな選択肢によって、自分のペースにあった高校を子どもたちが選べることも考えらます。
＜宇佐美先生のメッセージ＞「自分にあった高校がないのか、中学卒業後のさまざまな情報を集めながら、ゆるやかな目線で見守ってあげてください」

文部科学省「平成29年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果について」より
GERSTEL Application Note No. AN-J02/2020

3 軸ロボット型ダイナミックヘッドスペース(DHS)を用いたMulti-Volatile Method(MVM)とGC-MSによるコーヒー中香気成分の網羅分析
キーワード
ダイナミックヘッドスペース(DHS)、FEDHS、MVM、GC-MS、コーヒー、香気成分、網羅分析

はじめに
香気成分の分析においては、試料バイアル中の気相部分（ヘッドスペース/HS）に移行した揮発性成分をGC-MSに導入するHS-GC-MS法が広く普及しています。試料とHS間で揮発性成分の分配を平衡状態とした後、サンプリングを行うスタティックHS（SHS）は、非濃縮のため操作が簡単であり、古くから自動化した装置があります。また、試料、HS、ファイバー固定相間における分配をほぼ平衡状態としてサンプリングを行うHS-固相マイクロ抽出(SPME)も自動化した装置が普及しています。しかし、SHSは非濃縮であり、HS-SPMEは固定相の体積/表面積、及び選択性の制限により濃縮率が低いため、高感度な分析が難しい場合があります。一方、試料にパージガスを連続的に流して揮発性成分をHSに移行させながらサンプリングを行うダイナミックヘッドス
ペース（DHS）は、捕集管への濃縮率が高いため高感度な分析が期待できます。

詳細については、GERSTELバーチャル匂い分析ラボにユーザー登録の上、アプリケーションノート AN-J02/2020 をご覧ください。
第２１回

ちゅうでん教育振興助成（２０２１年度）
報告書資料

学校名・団体名
コ ー ス
活動・研究のテーマ

Ｎｏ，０１４

茨城県／大子町立生瀬小学校
学校支援
人や郷土を愛する心の育成～持続可能な学校林の活用をとおして～〈活動・研究の意義および活動報告〉
１．実施計画に至るまでの経緯
本校は、日本三名瀑「袋田の滝」の上流に位置し、県内、国内でも珍しい広大な学校林を所有する学校である。校舎すぐ裏手にある「ふれあいの森林」と称された学校林には、保護者や地域の方が設置し、児童もペンキ塗りをしたベンチが並び、毎年そこで「音楽会」を開いたり、天気がよい日には、給食を食べたりしている。学校林での活動は、児童の主体的な活動を促し、かけがえのない時間になっている。
本年度も、学校林での活動をとおして児童の人や郷土を愛する心の育成を図るとともに、さらに、持続可能な学校林の活用にも着手したいと考え、実施計画を作成することにした。

２．活動内容（１）対象者（２）教 科（３）ねらい全校児童（３９名）
生活科 総合的な学習の時間 学級活動 学校行事
・学校周辺の自然環境を生かした活動をとおして、人や郷土を愛する心の育成を図る。
・SDGｓ15「陸の豊かさを守ろう」を原動力とし、学校周辺の自然環境の持続可能な利用の推進を図る。

（４）活動の特色・恵まれた自然環境を存分に堪能しながら自然の恵みを利用して、持続可能な自然の活用について活動を広めていくこと
・学習の成果を発信する ICT と融合したハイブリッドな教育を推進すること（５）活動時期および内容① 活動時期と実施した主な活動内容
４月～６月
７月～９月
１０月～３月②

A 自然観察（山菜・野鳥~夏鳥）
B 新緑給食蜂・蛇・蚊などの被害を防ぐために、学校林での活動は休止
A 自然観察（きのこ・野鳥~冬鳥）
B 紅葉給食C 「ふれあいの森林の音楽会」（全学年）～ICT で発信
D 落ち葉掃き、腐葉土作り～学校の花壇で活用
E 小枝集め具体的な活動内容
A 自然観察（人や郷土を愛する心の育成）
・ 助成金で購入した双眼鏡を、全児童に持たせて、野鳥観察を行った。野鳥は、時間帯や場所によって見え方が変わってくる。学校の周りに、たくさんの野鳥が生息していることもわかり貴重な体験ができた。職員も双眼鏡の使い方を兼ねて野鳥観察を行った。職員の中にも、初めて野鳥観察をする者も多く、学校環境を知るきっかけにもなった。また、野鳥観察の様子を、学校だよりやホームページを使って配信した。

（野鳥観察：学校林）↓

B 新緑給食、紅葉給食（人や郷土を愛する心の育成）
・ 学校林には、子ども達がペンキを塗ったテーブルやベンチがある。今年度は２回の臨時休校期間があったが、コロナ対策をとりながら、テーブルやベンチを使って実施することができた。今年度は大子町と筑波大学との連携に係る事業の一環として、筑波大留学生との交流会を行い、その際にも学校林で給食をとった。
（留学生との交流会：学校林での給食）→
C 「ふれあいの森林の音楽会」（人や郷土を愛する心の育成）
・ 本校では、低学年と高学年にわかれて、年２回学校林で音楽会を行っている。今年度は、秋に全校児童で行った。９月の臨時休校明けに実施したため、例年は、練習した合奏や合唱を発表するが、今年度は、全員で「歌よありがとう」を斉唱した。感染防止のために保護者や地域の方の参観は実現できなかったが、学校だよりや Youtube（保護者に限定公開）で発信した。
（ふれあいの森林の音楽会：全校斉唱）→
D 落ち葉掃き（持続可能な自然環境の利用推進）
・ 毎週１回、縦割り班で、外掃除を行っている。秋になるとたくさんの葉が落ちるので、昨年度から学校林や周辺の落ち葉掃きを始めたが、竹箒や熊手などの道具が揃わず、落ち葉を運ぶのも容易ではなかった。しかし、今年度は、助成金で購入した熊手・竹箒・背負い籠を使って落ち葉掃きができた。
集めた落ち葉は、腐葉土をつくるために一か所に集めた。
（縦割り班での外掃除清掃：学校林周辺）→
E 小枝集め（人や郷土を愛する心の育成）（持続可能な自然環境の利用推進）

・ 秋になると落ち葉同様、小枝もたくさん落ちる。コロナ禍で、予定していた収穫祭が中止となり、餅米を蒸かすときに使用する薪を学校林から集める活動を行うことができなったが、背負い籠を使って山道を塞ぐ小枝を山から下ろしたり、山道を整備して新たに遊歩道をつくったりすることができた。
（遊歩道整備：学校林）→
３．成果と課題（１）成果
・ 自然観察や学校林での活動（給食や落ち葉掃き）などを行うことによって、学校林を中心とした、学校周辺の豊かな自然環境を再確認することができ、学校や郷土に愛着を感じるとともに、自然を大切にしようとする心の育成が図れた。
・ 助成金を活用して、学校林で活用する道具が揃えられたことは、活動円滑に行うためにたいへん有効であった。
・ 野鳥の観察などの児童の学習の様子や自然環境の利用推進の様子を、学校ホームページや Google クラスルームから、保護者や地域に配信することができた。児童も自分たちの活動に自信をもつことができ、地域の方々にも喜んでいただけた。
（学校ホームページ掲載写真：学校林から校庭を望む）→（２）課題
・ 新型コロナウイルス感染状況を鑑み、当初予定していた森林の音楽会の回数が減ったり、収穫祭が中止になったりした。今後もコロナ禍が続く場合、学校林の活動を継続させるためにどのような工夫ができるかを更に計画していく。
・ 新型コロナウイルス感染拡大が終息し例年通りの活動ができる場合は、更に保護者や地域の方を交えた新たな活動を展開し、学校林がふるさとの森林になるように工夫していく。
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第 79 回国民スポーツ大会
北信越大会について

代表決定戦 8 月 24 日 (土)武内プレス(富山県) 8 回コールド

長野県

000011013富山県

30500002×10

バッテリー：三澤(ルビコン)1～2 0/3・原田(マナテック) 2 0/3 ～8－ 徳光(松代総合病院)
三 塁 打：徳光(松代総合病院)
二 塁 打：坂巻(佐久総合病院)・黒岩(支払基金)
土浦市・水戸市・茨城町の環境フェスティバルで後援講演会への協力・エコ工作出展・うちエコ診断などの他事業者向け「カーボンニュートラル無料相談室」を開設しました
10 月 15 日（土）に水戸市環境フェアと土浦市環境展、10 月 16 日（日）には茨城町環境フェスティバルにおいて、各会場内に「カーボンニュートラル無料相談室」を出展しました。
各主催の実行委員会や協議会の皆様、そして各自治体様のご尽力により、各会場とも天候にも恵まれ大変素晴らしいイベントになりました。
１）水戸市環境フェア 2022

ホテルレイクビュー水戸「カーボンニュートラル相談室ブースを出展」
国立環境研究所において昆虫学者で有名な五箇公一先生と危険生物博士ちゃんこと浅利圭吾くんの楽しいトークショーや、感謝状の贈呈式、環境団体等の発表会などが行われました。発表会では逆川こどもエコクラブの子どもたちが、カッパさんたちと一緒に、茨城セブンの森などの取組について、元気に話す姿がとても印象的
水戸市環境フェアの様子（発表後の逆川こどもエコクラブの皆さん）

２）第 17 回土浦市環境展で和やかなムードでした。

霞ケ浦文化体育会館「カーボンニュートラル相談室のブースを出展」
環境展では、ステージ上で「自然災害科学実験教室」や「カーボンニュートラルに向けて～脱炭素に役立つヒートポンプ～」「ここがすごいぞ～つちうらのリサイクル～」などのイベントが行われ、子どもたちを含めた多くの参加者が興味深く自然や環境について学ぶ機会となりました。オープニングセレモニーでは、
国光あやの衆議院議員も参加され、各ブースを精力的に見学され、会場は明るい雰囲気で包まれていまし土浦市環境展の様子(国光あやの議員と)た。
３）第５回茨城町環境フェスティバル 中央公民館他
大ホールにおいてシンポジウムが行われ、その中で基調講演として、国立環境研究所の五箇公一先生が講演されました。その後のパネルディスカッションでは「SDGs いまから自分にできること」として五箇先生と一緒に、当センターの川島副センター長がコーディネーターとして参加し、多くの入場者の皆様と大変有茨城町環境フェスティバルの様子（野外ブースを見学する五箇先生）意義なイベントになりました。野外ブースでは、カーボンニュートラル相談室のブースを出展し、中小企業様が抱える様々な「脱炭素」「カーボンニュートラル」

への課題について相談を受ける機会を設けることができました。
最後に、各会場において開催にご尽力いただきました関係各社様に御礼申し上げます。
出版健保 6 支総発第 8 号
令 和 6 年 8 月 23 日

事

業

主 各 位

出版健康保険組合
理事長 高 井 昌 史（公 印 省 略）

第 58 回大阪支部卓球大会開催のご案内

時下、ますますご清栄のこととお喜び申しあげます。
平素は、当組合の事業運営に格別のご協力を賜わり厚くお礼申しあげます。
さて、令和６年度体育行事の一環として、標記大会を別紙実施要綱のとおり開催いたします。
卓球は手軽に始められるスポーツとして、老若男女を問わず楽しむことができます。
その一方で、多彩なサービス・レシーブ・スマッシュなど俊敏な動きが求められ、スピード感あふれるスポーツとしても大勢の方に親しまれております。
貴社の皆様に一人でも多くご参加いただき、健康・体力づくりと業界相互の親睦にお役立てくださるよう、周知方よろしくお願い申しあげます。
令和４年度

博物館施設

総合評価
施設名

自然の博物館

達成

未達

達成見込

全館共通

数値目標による評価

04-

各館独自

数値目標による評価

70-

完了A

課題有B 未着手C

全館共通

チェックリストによる評価

84

60

各館独自

チェックリストによる評価

1420

自己評価総括評ア 令和4年度は感染防止の為の臨時休館やイベントの中止は無かったものの、来館者の外出自粛や、混雑時の入館者数制限などから新型コロナウイルス感染の影響が見られており、アウトリーチを含む利用者数は3月末現在70,593人、観覧者数は3月末現在68,757人となり、コロナ禍まえの水準には戻らず、目標値11,2100人の達成には至らなかった。

イ 来館者アンケートでは、常設展・企画展・特別展及び自然観察会・講座等の満足度はいずれも95％以上となっており目標値を達成することができた。魅力ある分かりやすい展示を始め、丁寧な来館者対応、ＨＰやTwitter等による積極的な広報活動を継続して実施した。また、11月の入館者350万
価 人達成記念アンケートプレゼント企画や、秩父地域鳥瞰図クリアファイルの作成など来館者に楽しんでいただく取組みを実施してきた。
ウ 観覧料および事業等収入額は、観覧者の増加が図られない中、展示解説書の見本の配架や、クリアファイル作成などによる物品収入の確保ができたことから目標を達成することができた。
エ 博物館の重要な使命の一つである資料管理は、令和2年度から年間一万点を目安に計画的に点検を行い目標を達成することができた。計画的な資料点検が定着できたことの意義は大きい。しかし、全資料の点検終了までに長期間を要するため、重点化を図り迅速に取組む必要がある。
オ 学校団体の利用については127校で目標値を達成することができた。しかし、コロナ禍前の水準には至っていない。今後、受け入れ方法や体制の見直しや、学校のニーズに対応した取組みを行っていく必要がある。
キ ツイート数は、積極的な情報発信を年間をとおして継続し、目標値を達成することができた。また、ＨＰ閲覧回数約85万回、Twitter表示回数約700万回を得ることができた。

１ 資料の収集・整理・保管
ア 平成２年度から「館有資料所在点検実施計画」に基づき収蔵資料点検を計画的に実施しているが、従前の計画では、全資料の点検終了までに長期間を要するため、重点化を図り迅速に取組む必課要がある。
イ 現在、自然系標本を積極的に収集してきた世代が高齢期を迎えており、学術的価値を有するコ
題レクションの寄贈申出が多い状況にある。新規資料を受入れるためには、効率的な収蔵方法を検討するなど、収蔵スペース確保に取組む必要がある。
２ 資料を活用した情報発信
ア 生物系資料についてはGBIF等を通じて資料のデータベースを公開をしてきたが、取り組みが不十分である。
イ 資料のデジタルアーカイブ化に十分に取り組めていない。
ウ 学説の変化や新収集資料を反映させた常設展示更新を計画的に進める必要がある。
３ 学校教育との連携
ア これまで出張授業や体験学習支援を積極的に行ってきたが、学校からのニーズに十分応える体制が整備できていない。受け入れ方法や体制を見直す必要がある。
イ 学校授業で活用できるコンテンツ（動画・貸出用標本等）開発など、新たな学校教育支援の在り方について検討する必要がある。
対 ① 計画的な資料整理の重点化（取組み期間：令和５～９年度）
ア 館有資料所在点検実施計画の見直しと実施（年間：２６０００点）
応 イ 収蔵スペースの確保の配架の見直し等による効率的な収蔵方法の検討と計画の具体化
方② 資料活用促進のための環境整備（取組み期間：令和５～９年度）
向 ア データベース公開方法の検討（GBIFやジャパンサーチ等の活用方法を検討）
イ 資料画像化方針の策定と画像化の実施（５００点）
ウ 常設展示更新計画の具体化③主体的・協働的な学びの視点による学校との連携の拡張・深化（取組み期間：令和５～７年度）
ア 出張授業や体験学習支援の受入方法や体制の見直し
イ コンテンツ（動画・貸出用標本等）の開発（企画広報・自然担当でチームをつくる・体制づくり）

評価結果に対するコメント○ 制約がある中達成できなかった目標もあるが、概ねできることを適正に努力して事業を進めている。
特に、資料の所在確認を定常的に行っているのはとても良い。
とかく、入館者数や整理の済んだ資料点数の数字が独り歩きをしがちだが、資料と台帳やデータベースとの整合性を取る作業はとても大事なことだ。
また、二つの特別展は、どちらも埼玉県の自然史に興味をもたせるよいテーマで、他の施設ではできない県立博物館として取り組むべき課題を達成していると思う。
○ 博物館利用者数に関して、目標未達だが、新型コロナの影響が大きく、このような短期的な数値に博物館活動が左右される必要はない。
ただ，過去数年間の数値を比較して（コロナ期は例外）、今後の活動の参考にするのは必要である。
利用者の満足度が高いことは高く評価できる。
より本質的な意見だが、博物館活動の決め手は ①学芸員の独自の調査研究に裏打ちされた社会教育活動
各と ②博物館コレクションの量と質だと思っている。
館
前者に関しては，学芸員の地位を研究教育職に格上げすることが必須であり、この点で貴博物館の体制は非常に劣っていると言わざるを得ない。
協
後者に関しては，収蔵庫の拡張を視野に入れた長期計画が重要であり、毎年の予算請求と現資料の状態の議 把握や整理の促進などが必要である。
会 ○ 地域の特色を生かした特別展・企画展や自然史講座・観察会を継続的に開催し、100％ に近い利用者の満足度を得られたことは、職員の不断の努力の結果であると高く評価する。
・
特にインターネット等を活用して積極的な情報発信に努めた結果、6000件を超すツイート数に達した点は評
委 価に値する。
日頃の職員の積極的な取り組みが、目標値を超過する研究成果発表が行われたことに現れている。
員 ○ 利用者・観覧者の数が伸び悩んだのはやむを得ない。
反面，待ちの姿勢でない内部の努力が成果を上げられる分野、特に資料の点検・収集が予想以上に伸びた会のは大変結構なことである。の今後は、それらのデータベース整備・公開などの拡充をいかに効率良く行っていくかが課題であろう。
資料の増加に伴って、空きスペースをいかに少なくするかという現存の設備の改変は特に急がれるし、増・意改築が望めないなら、使われなくなった公的建物を資料室として利用することも考えておく必要がある。これは、見 どの博物館も頭を悩ます重大な問題である。
○ コロナ禍が続いていたことから、利用者数が目標値に達しなかったことは止むを得ない。
しかし一方で、参加者の満足度や資料の収集整理、研究成果の発表等は十分に達成されており、高く評価してよい。
また、詳細なチェック項目の大部分が評価Aである点も評価できる。
子ども若者支援部会 部会員募集中！
みんなで作る
子ども若者支援部会
子ども若者支援部会は、制度を超えて生活困窮世帯の子ども若者の権利を保障し、最善の利益を追求するための、さまざまな形の支援に関わる支援者のネットワークです。全国の支援者が交流し、共に学び合い、皆さんのニーズや困りごとに応じて必要な情報や研修を提供していきたいと思っています。皆さんからの声は、全国研究交流大会の分科会につなげていきます。ぜひ、皆さんもこのネットワークにご参加ください。
呼びかけ人：谷口仁史、鈴木晶子、池田徹（生活困窮自立支援全国ネットワーク理事）
参加有識者：宮本みち子（生活困窮自立支援全国ネットワーク社員）
・部会の参加には全国ネットワークの会員登録が必要です。
・全国ネットの年会費は1000円（会員期間4月1日〜翌年3月31日）
年度途中の加入の場合も年度末までの年会費となります。
・会員特典として１部会までは無料で参加できます。
・２部会以上参加される場合は、２部会目からプラス1000円となります。

入会申込【入会申込】https://life-poor-support-japan.net/join/
年会費は手続き後にスマートピットにて請求書をお送りますので、お近くのローソン、ファミリーマート、ミニストップでお支払いください。
＜お問合わせ先＞ 一般社団法人生活困窮者自立支援全国ネットワーク

オンラインでつながる支援者のネットワーク
Zoomによる部会開催と、メールによる情報提供で、子ども若者支援、生活困窮者支援に関わる支援者のネットワークを作ります。

交流

情報提供

全国の支援者の交流をしていきます。

施策や制度の動向、研修情報などをお届けします。

スキルアップ

声をつなげる

皆さんのニーズを聞きながら、子ども若者支援に今求められている研修等の機会を提供します。

交流や研修等から見えてきた現場の皆さんの声を、全国研究交流大会の分科会等につなげるとともに、国等への政策提言をおこなっていきます。
季刊セクシュアリティ

人間と性をめぐる教育と文化の総合情報誌
企画編集：“人間と性”教育研究協議会 年5冊（4月・7月・10月・1月）発行
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年間購読料 定価8.580円（税込）
通常号 定価1,650円（税込）
増刊号 定価1.980円（税込）

包括的性教育をともに創っていきましょう

季刊セクシュアリティ』は、性教協（“人間と性”教育研究協議会）のメンバーが編集委員となって作っています。性・セクシュアリティにかかわる世界と日本の情報、包括的性教育の理論と実践をお届けする、国内唯一の定期刊行誌です。
あらためて性の学びの必要性がクローズアップされている今、多様性を前提に、ジェンダー平等と人権尊重を基盤とした包括的性教育の重要性はいっそう増しています。本誌を舞台に、多彩で豊かな交流を通じて、包括的性教育の創造をともに進めていきましょう。
水野哲夫（本誌編集長、性教協代表幹事）

最新号
Jul.2024 No.
【総論】

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■「家族」のいまを考える＊定期購読は送料無料です

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10歳に伝える 家族ってなんだろう？ Q&A41特集▶

暴

中野 久恵・艮 香織・及川 英二郎

家族と社会

１. 差 別／２. 貧 困／３. さまざまな宗教／４. 地域の中での暮らし【Q&A 41 の質問】

■Q&A 41の質問 子どもにきかれたら何と答えるか
家族の形

１. 多様な家族／２. 家族の変動／３. SOGIの多様性と家族／
４. 知的障害児と家族

家族のなかの関係性

１. 家族の呼び名／２. 家族の役割／３. プライバシー／
４. 子どもの意見表明権力

１. 子ども虐待／２. 犯罪や非行と家族への責任／３. ヤングケアラー

執筆者一覧
【論考】

■家族の近代化と住まい―家庭科における学習内容を中心として―

萬羽 郁子

【論考】

■近代家族規範の特徴と日本社会―古いタイプの家父長制と新しいタイプの家父長制― 及川 英二郎

家族に関する価値観

１. おとなが与える影響、バイアス／
２. 自己決定：自分で選んで創っていく／
３. お兄ちゃんが彼氏を連れてきた／４. 家族と宗教【インタビュー】■能登半島地震の現在 〜家族といまの暮らし、そして性〜
小浦 詩・末友 雅子 ／ 聞き手 中野 久恵・艮 香織・及川 英二郎

家族の空間

【コラム】

１. さまざまな住まい／２. 家族の性的行動／
３. 地域と家族の関係・境界■パパママ呼びは恥ずかしい？

菅原 塁翔■次号 ２０24年10月号 118号 特集▶男子ってなんでそうなの？ どうしたらいいの？（仮）◀最新号のご注文は▶

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10歳に伝える 家族ってなんだろう？ Q&A41

特集▶

87 号 子どもの生きづらさと性と生102 号 「暴力と安全確保」を学ぶ

72 号 性教育実践のためのキーワード 51

88 号 君たちは〈性〉をどう生きるか

103 号 包括的性教育をすすめるためのキーワード 63

73 号 〝性の権利〟ってなに？〜脱貧困・脱暴力から平和へ

89 号 東京都における性教育をめぐる新たな動き

104 号 「生理の貧困」から「生理の尊厳」へ

74 号 学びの場における多様性と人権

90 号 増刊号 障害のある人たちの包括的セクシュアリティ教育

105 号 増刊号 性教育実践 2022

75 号 増刊号 沖縄から学ぶ―「平和と性の権利」の実践をつくる

91号 今こそ性の学びの協働を！

106 号 世界の性教育のつくりかた

76 号 家族を学ぶ

92 号 「性教育の手引」（東京都）の到達点と課題

107 号 SRHR は「からだの権利」

77 号 「道徳」と性教育

93 号 SNS と性に向き合う

108 号 絵本で学ぶ性の権利と多様性

78 号 セーフティネットとしての性教育

94 号 性教育と法の関係が丸ごとわかる事典

109 号 社会科領域でとりくむ性教育

79 号 子どもの貧困と性教育の可能性

95 号 増刊号 性教育実践 2020

110 号 増刊号 性教協設立40周年記念事業報告特集号

80 号 増刊号 性教育実践 2017

96 号 包括的性教育を実践する力をつける〜性教育でつながる、変わる、広がる未来〜

81号 法の中の性、そして性教育97 号 オリンピック・パラリンピックと〈性〉

111 号 バッシングに抗して30年、性教育の未来をひらく82 号 「国際セクシュアリティ教育ガイダンス」を活かす

98 号 生活から「性の多様性」を学ぶ

112 号 アート× 性 × 人権

83 号 子どもに関わるすべてのおとなに必要な性の理解と取り組み

99 号 助産師と包括的性教育―サークルを基盤に、「ガイダンス」を学んで―

113 号 性の多様性と子どもの「居場所」

84 号 学校で性教育をはじめるために その 1

114 号 若者が発信する性のリアル

85 号 増刊号 高齢期の性と生を拓く

100 号 増刊号 人権を基盤とした包括的性教育を！
〜創刊 100 号をあらたなスタート地点として〜

86 号 学校で性教育をはじめるために その 2

101 号 性教育・性教協の「今」─性教恊設立 40 年─

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肺炎球菌とワクチン（プレベナー）について

What’s new?
2013年11月から肺炎球菌ワクチンがこれまでのプレベナー（7価）からプレベナー13（13価）に一斉切り替えとなります。
プレベナー13はより多くの型の肺炎球菌に対応しています。
１）肺炎球菌とは？
肺炎球菌は多くのお子さんののどや鼻にいる菌で、特別な菌というわけではありません。
ふだんはおとなしいのですが、大人にくらべてこどもは抵抗力が弱いために、肺炎球菌による重症の病気をひきおこしやすいと言われています。

２）肺炎球菌がひきおこす病気「肺炎球菌」という名前からもわかるように、こどもの「肺炎」の30％が肺炎球菌によるものとされています。しかし、肺炎球菌は肺炎だけではなく、実にさまざまな病気をおこします。
脳や脊髄をおおっている髄膜の中に入りこんで「細菌性髄膜炎」をおこしたり、血の中に入りこんで「菌血症（敗血症）」をおこしたり、耳や鼻の奥にはいりこんで「中耳炎」や「副鼻腔炎（いわゆるちくのう）」をおこしたります。
「菌血症」は肺炎球菌が血に乗って体中をまわるのでいろいろな臓器障害をおこす重い病気です。
この菌血症の原因のなんと80％は肺炎球菌です。また細菌性髄膜炎の20〜30％は肺炎球菌が原因で、ヒブに次ぐ多さとなっています。このような重症な病気は飲み薬の抗菌薬ではほとんど防ぐことができません。
世界中では毎年70万〜100万人の5歳未満のお子さんが肺炎球菌が原因で亡くなっていると言われています。

３）肺炎球菌ワクチンとは？
7価肺炎球菌ワクチン（プレベナー）は2010年2月から日本で使えるようになり、2013年4月から定期接種となりました。プレベナー（7価）の普及で髄膜炎をはじめとした侵襲性肺炎球菌感染症は普及以前の約30％にまで減りました。これは定期接種以前のデータですから定期接種後はさらに重症感染症は減ると考えられます。
世界各国ではその後開発された13価肺炎球菌ワクチン（プレベナー13）に切り替わっており、プレベナー13（13価）は現在120カ国以上で承認され、69カ国で定期接種に組み入れられています。
肺炎球菌には多くの型（血清型）があり、プレベナー（7価）に比べてプレベナー13（13価）のほうがより多くの型の肺炎球菌に対する予防効果があります。特にプレベナー（7価）ではカバーできない19Aというタイプの肺炎球菌が現在問題となっていますが、プレベナー13（13価）では19Aに対する予防効果もあります。
副反応の多くは接種部位の発赤や腫れ、硬結（かたくなる）、注射後のふきげんなどです。また、1割程度の人に38℃以上の熱が出ることがありますが、安全性は高いと考えられています。
>>

裏 面 へ４）ワクチンの接種スケジュール（初回接種3回＋追加接種1回＝合計4回）
4

なるべく早く免疫をつけるために生後2ヶ月になったら接種を開始しましょう！
複数の病気に対する免疫を早くつけるためにも同時接種をおすすめします。
追加接種はだいたい1歳から1歳3ヶ月時に1回接種します。
7ヶ月以上12ヶ月未満のお子さんでは初回接種2回＋追加接種1回の合計3回で、1歳以上2歳未満のお子さんは2回、2歳から6歳未満のお子さんは1回の接種です。
これまでプレベナー（7価）で接種を行っていたお子さんは2013年11月からプレベナー13に変更して接種を続けてください。
4回の接種を完了したお子さんはプレベナー13でさらに追加接種をするとよいといわれています（この場合は定期接種ではありませんので自己負担になります）。
詳しくは厚生労働省のQ＆Aをご覧ください。
http://www.mhlw.go.jp/bunya/kenkou/kekkaku-kansenshou28/qa̲haienkyuukin.html

５）最後に肺炎球菌による重症感染症はワクチンで防げる病気です。
ヒブワクチンとともに接種をすることで細菌性髄膜炎の90％以上を防ぐことができます。
小児用肺炎球菌ワクチンが定期接種化になり、さらにプレベナー13に切り替わることでより肺炎球菌による重症感染症を防げると考えられます。

2013 年 9 月 改訂
高嶋 能文

たかしまよしふみ

高嶋 能文
山梨医科大学卒
日本小児科学会専門医
日本血液学会血液専門医
日本がん治療認定医

日本性感染症学会会員
日本エイズ学会会員

自由が丘メディカルプラザ 小児科
http://www.jiyugaokamp.com/ｓTEL : 03-5731-3565
05 年 01 月 19 日■脱北者がもたらした写真について（１月 19 日記者会見発表文書）
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◎吉浦中学校が求める推薦入試受験者・専願入試受験者の人物像
１ 推薦入試受験者は，受験する進学希望の学校を第一志望とし，志望理由が明確であり，提示された出願資格・推薦基準・成績基準等を満たしている。また，第一志望であるので，合格後は必ず受験校に進学することを誓約できる者に限る。
２ 専願入試受験者は，受験する進学希望の学校への志望理由が明確であり，提示された出願資格・推薦基準・成績基準等を満たしている。
また，合格後，受験校が指定する期日までに入学手続金の支払い等の入学のための手続きを完了できることを誓約できる者に限る。
３ 次のような問題行動等がない。ただし，教職員の指導助言に素直に従い反省し，問題行動を繰り返さず，改善が見られたと校長が判断した場合は，この限りではない。
・暴力行為・暴言，万引き・窃盗，喫煙，器物破損，無免許運転，夜間徘徊などの触法行為。
・いじめの加害者となる行為。
・無断で学校を欠席したり遅刻したりする行為。
・授業規律（２分前着席，４秒礼，私語をしない，忘れ物をしない，徘
徊をしない等）を守らない行為。
・「服装と髪型のきまり」に示された内容を守らない行為。
・「学校生活のきまり」に示された内容を守らない行為。
４ 掃除など学級における係活動，委員会などの生徒会活動，学校行事，部活動に積極的に取り組んでいる。
５ ボランティア活動・地域行事等に積極的に取り組んでいる。
６ 合格内定後の中学校生活もしっかり過ごし，中学校卒業後，進学後の生活も有意義に過ごそうとする意志が明確に言動に表れている。
学校や社会のきまりを守り，将来の目標をはっきり持ち，日々の中学校生活において学習面や生活面において自己を向上させようと積極的に努力し，進学先の学校においても有意義に過ごそうとする意志を有する生徒を推薦入試受験者・専願入試受験者として推薦します。
Gold Card Members

Menu
2 Glasses¥ 3,500 yen including tax.

Please choose from the list below

こちらのリストからお選びください

Map Maker, Sauvignon Blanc, Marlborough, New Zealand
Hermes Diactoro ll,Chardonnay Omina Romana, Lazio,Italy Map Maker, Pinot Noir, Marlborough, New Zealand
Omina Romana Diana, Lazio, Italy Cabernet Sauvignon
Champagne - Pommery Brut Royal
Luxury Tea Mocktail
Cranberry, Lemon juice, Lemon grass, LC custom blend tea
Luxury Tea Cocktail
Cranberry, Lemon juice, Lemon grass, LC custom blend tea, Gin

Additional A la Carte options

特別な限定メニューをご⽤意しています
GMB Sazerac
Woodford reserve bourbon, Absinthe, Apple Bitter, garnish of your choice¥1800
BelliniFresh Peach Puree, Rarer black pepper, white truffle salt, champagne¥ 2,500

Soft drinks are available A la Carte, please ask.

この他にもソフトドリンクをご⽤意しています。スタッフまでお申し付けください
BID NOTICEThe Plum Creek Conservation District, Lockhart, Texas is requesting sealed bids from qualified,
responsible bidders to construct the rehabilitation of Plum Creek Watershed Site 6 FloodwaterRetarding Structure. Site 6 is located off the intersection of Goforth Road and Bebee Road
approximately 3.3 miles Northeast of Kyle, Hays County Texas.
Estimated Price Range: Between $5 and $10 million
The major items of work are (quantities are approximate):
Sediment Filters 1,600 LF; Vegetation-Sprigging 17.0 Acres; Excavation 85,000 CY; Earth Fill
49,200 CY All Zones; Drainfill 3,960 CY All Filters; Topsoil 22,000 SY; Lime Treated Base 1,100CY; Furnishing and Handling Lime 60 Ton; Concrete Structural 6,980.9 CY; Concrete PipeCradle 76.5 CY; Reinforcing Steel 994,000Lbs.; Reinforced Concrete Pressure Pipe 42” I.D.
197.0 LF; Plastic Pipe-PVC 2,443 LF; Geotextile 2,500 SY; Rock Riprap 1,710 Ton; Metal Beam
Guardrail 120 LF; Fencing Chain Link and Barbed Wire 2,250.0 LF; Box Culverts 277 LF; HMAC
Type C&D 1,250 Ton; Flexible Base 1,915 CY; Asphalt Driveway 197 SY; Pavement Marking,Type I&II, 11,200 LF; Irrigation Water 3,462 1,000-Gal.; 1 Each lump sum item for Structure
Removal, Pollution Control, Construction Surveys, Mobilization & Demobilization, TrafficControl, Removal of Water, Water Control Gate, Metal Fabrication, Contractor Quality Control,
Terminal Anchor Section; Guardrail End Treatment, Irrigation System.
One award for all items will be made. Performance time is 518 calendar days. Plum Creek
Conservation District reserves the right to accept or reject any and all bids. A 5 percent bidguarantee is required. The successful bidder will be required to furnish performance andpayment bonds.
Invitation for Bids (IFB) documents will be available electronically beginning July 14, 2015.
Complete IFB documents and a Plan Holders Registration Form / Terms & Conditions may beviewed and downloaded at no charge from the Plum Creek Conservation District website:www.pccd.org/ and click on Job Bids tab and then IFB No. PCCD-15-PCW6-01. Contact DanielMeyer (512) 398-2383 if you have problems downloading documents. No printed copies of theIFB will be distributed to interested parties, but a printed copy is available for viewing at thePlum Creek Conservation District office.
Bids will be received at Plum Creek Conservation District office, 1101 W. San Antonio Street,Lockhart, Texas 78644 until 10:00 a.m. local time August 11, 2015. Electronic, facsimile, andtelegraphic bids will not be considered. A pre-bid conference and site showing will be held at
10:00 a.m. local time on July 28 beginning at the Plum Creek Conservation District office.

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Technical News
next challenge Summer Voice

平成30年9月8日に日本大学松戸歯学部101・102教室にて開催された、第５２回NPO法人日本口腔科学学会関東地方部会に参加させていただきました。
当日は全国の歯科の先生に限らず医科の先生にも弊社出展のブースにお立ち寄り頂き、実際に機能美デンチャーに触れて頂き、多くの高評価を頂戴致しました。
来年に開催される日本顎顔面補綴学会のお誘いも頂き、単なる欠損部分のみを補う有床義歯ではなく、私たちが考える口腔内全体を回復する「機能美デンチャー」の今後が楽しみとなる1日でした。
最後にこのような機会を頂いた、
日本大学松戸歯学部顎顔面外科学講座の近藤壽郎教授に心より感謝申し上げます。

SpecialThanks
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秋田市道路除排雪車両運行管理システム
秋田市建設部道路維持課（秋田市道路除排雪対策本部）

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秋田市の概要
秋田市は秋田県のほぼ中央部に位置し、東には霊峰太平山を擁する出羽山地、西には夕日の美しい日本海が広がる、緑豊かな公園都市である。
古くから米どころとして名高く、おいしいお酒の産地としても知られている。また、秋田と言えば「秋田美人」と言われるくらい、美人が多いことでも有名。
夏には、東北３大まつりの１つである「秋田竿燈まつり」が行われ、多くの観光客をお迎えしている。
市制施行
面積
人口
世帯数

明治２２年
約９０５．６７km2
３１８，１８６人
１３３，７１６世帯
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秋田市における冬期の気象状況
秋田市は、「雪寒法※１」による積雪寒冷地域および、「豪雪地帯対策特別措置法」による豪雪地帯の指定を受けている。
沿岸部にあることから、北東北の他都市と比べ、積雪は少ない方であるものの、年間約１００日は降雪があり、年間の降雪量は３７７cm※２、最大積雪深は３８cm ※２となっている。

※１：積雪寒冷特別地域における道路交通の確保に関する特別措置法※２：平年値：1980～2010の30年間（気象庁）
Akita city, Japan秋田市道路除排雪対策本部
秋田市道路除排雪対策本部では、道路維持課職員を中心に、総延長２，１５０kmもの路線について、除排雪作業の管理監督等を行っている。

平成２５年度最終実績
本部従事職員
除雪路線延長除排雪業務委託請負業者数
GPS配置除雪車両総数（業者保有含）ダンプトラック総数（業者保有含）47人
約2,150km
278社
785台
1541台

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システム導入の背景
平成２４年度の豪雪を受けて
平成２４年度は、降雪と低温により、平成１８年豪雪を超える積雪積算値※ を記録。１７，０００件以上の苦情・要望等が寄せられた。
・いつ除雪が行われるの？
・除雪車はいまどこにいるの？
・そもそも除雪はしているの？
Etc…
画像提供：ペイレスイメージ

除排雪作業に関する情報提供の拡充が必要※毎日の積雪の深さを足し合わせたもの

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システム導入の背景
除雪の作業管理と市民への情報提供の向上
除雪車は今どこで作業している？
指示した路線を本当に作業している？
除雪し忘れた路線はない？

除雪に関する予算管理を迅速かつ効率的に作業時間の集計を簡単にできないか？

除排雪車両管理のシステム化が必要
Akita city, Japan目指した姿１

除雪作業状況を公開→誰もが簡単に作業中の除雪車の位置を確認できる。

２

除雪作業の取りこぼし軽減→完了・未完了の明確化

除排雪に関する、満足度の向上
３

除雪車両の位置と作業時間のリンク→稼働履歴に基づく作業時間の集計

除排雪業務に関する、事務作業の軽減
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システムの概要
GPSによる位置情報の取得

市職員による車両の運行管理

Internet

システムサーバ

ＷＥＢ

除雪車両７８５台

市民は除雪車の位置情報を２４時間どこでもリアルタイムで確認できる

ＣＡＴＶAkita city, Japan

システムの運用状況
コクピット内のスマートフォン

ワンタッチ操作で画面切り替え「表示地区指定」「車両現在地の表示の有無」「軌跡表示」 「日時指定」などさまざまな指定をして運行状況を表示させることが可能。

市職員および業者用の管理画面では、詳細な履歴の確認や、日報作成が可能

除雪作業車の移動履歴を見ることも可能。

Akita city, Japan

システムの特徴【誰もが簡単に情報を得られる】専用ソフトを必要としないためWEBブラウザだけで見ることができる。
PCがなくても、スマートフォン等で閲覧可能。
なお、ネット環境がなくても、ケーブルテレビのデータ放送画面で確認可能。

【端末の操作性】
スマートフォンに不慣れな作業員(運転手)でも簡単に操作できるよう、端末の操作はワンタッチのみ
15秒毎のGPS測位により、より詳細な除雪経路を表示可能【報道での取り扱い】
2013年12月13日 秋田魁新報
2013年12月13日 8：00～ 【テレビ朝日 モーニングバード 】
2013年12月17日 18：00～ 【日本テレビ news every 】
2014年 1月13日 22：00～ 【テレビ朝日 報道ステーション】など
Akita city, Japan

システム導入による効果
シーズン中、約450,000PV※を記録
ピーク時は一日で約27,000PVを記録。
・除雪車位置情報の“見える化“により市民の不満・不安が軽減された・除雪箇所の取りこぼしが軽減した・各業者の作業進捗状況の把握が可能になり、遅れている業者へのヘルプ等、迅速な作業が可能になった・除雪作業状況に関する問い合わせに対し、ＧＰＳの位置情報により、迅速かつ正確な回答が可能になった。

※ページビューAkita city, Japan今後の展望
今後、追加を予定している機能
・情報提供内容の強化→除雪作業予定エリアの提供等
・路面状況等の情報受付→メール等で送付されたジオタグ付き画像をリアルタイムで自動マッピング
etc…

除排雪に関する情報提供をより拡充し、市民へ安全・安心な冬期生活環境を提供していきたい。
【参考】 秋田市の道路除排雪について
http://www.city.akita.akita.jp/city/cs/mt/snow/default.html
秋田市除雪作業車両追跡MAP
Akita city, Japan
http://akitashi-jyosetsu.ndsoft.jp/public/map/
2FEB

コンクールＦ

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コンクールＦが愛用されている理由は？

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殺菌成分「グルコン酸クロルヘキシジン」が、最大１２時間も歯面に吸着して殺菌力が持続。

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ピリピリせず、ほのかな爽快感で後味スッキリ。

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使用方法

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水 25ml
水 50mlコップ 1/8 位 コップ 1/4 位

口中をすすぐ5~10 滴滴下

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はやした歯科医院〒８５４－００４３ 長崎県諫早市立石町２２番８号
TEL＆FAX︓０９５７－３２－８１８１
第 23 回 ちゅうでん教育振興助成（2023 年度）
小・中学校の部

学校名・団体名
コ ー ス
活動・研究のテーマ

報告書資料

鎌倉市立岩瀬中学校
学校支援コース
映像制作で創る主体的・対話的で深い学び〈活動・研究の意義および活動報告〉
１，活動に至る経緯
本校は、鎌倉市の教育課題指定研究の一年目を迎えており、『「主体的・対話的で深い学び」を実践する授業づくり』をテーマに研究を進めている。資質・能力の３つの柱「知識・技能」「思考力・判断力・表現力等」「学びに向かう力・人間性等」を育成するためには、今までの INPUT 型の授業から OUTPUT 型の授業への転換が求められている。本校としては、総合的な学習の時間などでは OUTPUT の「型」が決まっているという課題があり、教科の授業では INPUT 型の授業が多いという課題があった。

２，活動・研究の目的（ねらい）
今回の実践では映像表現による OUTPUT を行うことで「知識・技能」が構造化されることを目指した。従来の OUTPUT の型としてはノートにまとめて他の人に見てもらう、模造紙にまとめてポスターセッションで発表するなどをしていた。一人一台端末が配備され、スライドを使ったプレゼンテーションも増えてきた。
しかし、資料のコピー＆ペーストも増えてきていて、自分で発表資料を創造する力が足りないという状況であった。自ら発表する資料を映像として作成するということが OUTPUT の方法の一つとして適していると考え、実践を行った。

３，活動内容（１）教職員を対象とした映像制作研修
総合的な学習の時間において、訪問先でインタビュー活動を行った。インタビ
ュー映像の撮り方について生徒たちが授業で学ぶことに先駆けて、教職員が映像制作の基本を学べるような研修を行った。研修講師は Film Education Lab 代表
で映画監督の山﨑達璽氏に依頼した。
研修では、生徒向けに行う映像授業と同じ流れになるようにプログラムを組んだ。実際の授業では山崎氏に T1 を行ってもらい、本校教職員が T２ので、スムーズな授業支援が行えるようにした。

（２）生徒を対象とした映像制作授業①総合的な学習の時間
総合的な学習の時間では、地域活性化をテーマに探究活動を行っている。今年
度も鎌倉の魅力を調査し、保護者や地域の方々に発表した。
調査活動の中でインタビューを行うために、事前学習としてインタビュー映像の作成を行うワークショップを行った。ワークショップでインタビュー映像の撮り方、編集の仕方について学んだ。インタビュー映像の撮り方については、ピンマイク、三脚などの機材の使い方、撮影道具としての iPad の使い方、インタビュー映像の構図の作り方、インタビューをする前に行う構成の作り方を主に学んだ。インタビュー映像の編集については、撮影後の編集の方法、編集アプリの使い方などを中心に学んだ。
調査活動の中で、鎌倉市内の商店などでインタビューを行った。従来であれば、インタビューをする際には、メモのみの記録であったが、今回は映像で記録を残すことができた。撮影場所によって三脚が置きづらい場所などあったが、操作の基本ができているので生徒たちが構図などを考えて撮影できていた。
発表に向けての編集作業では、班ごとにホワイトボードアプリを使い、構成を考えてから編集を行うことができた。編集方法を知らないとキャプションやテロップをつけることが主な作業となってしまうため、せっかく撮影した動画を活かすことが難しくなってしまう。編集方法を事前に学んでいるのでインタビューを受けている人の表情や仕草などを効果的に表現することができた。

②理科
中学校１年生の大地の成り立ちと変化の単元で、「災害が起こった１週間後のドキュメンタリー映像を作ろう」というテーマで PBL 型の授業を行った。生徒はドキュメンタリー番組をつくる過程の中で、地震が起こる仕組みや火山が発生する仕組みについて学んでいった。それぞれの仕組みがわかったところで、今まで起こった災害の中でどの災害をテーマにして映像制作するかを決め、それを深掘りするようなかたちで学習を進めた。この授業においても構成をしていくことが大事で、見通しをもって映像制作に取り組んでいた。
生徒たちは、災害という被害者がいるような題材であっても面白い映像をつくろうとしてしまいがちだが、実際に起こった災害をテーマに映像制作をしているので、相手への伝わり方を考えるよい機会となった。

４，子どもたちへの効果（成果・課題）
映像制作は、学習指導要領の中にある【課題の設定】【情報の収集】【整理・分析】【まとめ・表現】【振り返り・改善】という学習プロセスを踏むことができる。生徒たちは自分たちが設定した課題に向けて、調査活動の中で情報を INPUT し、得られた情報、資料を整理・分析し、映像を制作することで OUTPUT することができた。これらの活動の中で協働は不可欠であり、主体的・対話的で深い学びの実現に向けた活動を行うことができた。
今後は総合的な学習の時間、理科の時間だけでなく他の教科でも映像制作を行うような PBL 型の授業が広まるようにしていきたい。
湘南シクロクロス 第 2 戦 開成水辺スポーツ公園
開催日 2018/1/14

Sun
2018/1/10
湘南シクロクロス実行委員会
コミュニケ ２１

スタートリストの公開
スタートリストを公開する。
リストは別ファイルにて掲示する。

StartList_SHN-178-002_ALL_20180110.pdf

以上1
This material may not be used for the purpose of offering or solicitation of any securities to any person orentity in any jurisdiction.

10th May 2024
Nikko Asset Management Co., Ltd.

ETFs dividend information

CodeName

Dividends per share(JPY)

Accounting date

1555

Listed Index Fund Australian REIT
(S&P/ASX200 A-REIT)

8.70

10th May 2024

1566

Listed Index Fund Emerging Bond409.0010th May 2024

1677

Listed Index Fund International Bond (FTSEWGBI) Monthly Dividend Payment Type108.0010th May 2024

2093

Listed Tracers US Government Bond 0-2years
Ladder (No Currency Hedge)

65.50

10th May 2024

2843

Listed Index Fund Australian Government
Bond (Currency Hedge)

21.00

10th May 2024

2844

Listed Index Fund Australian Government
Bond (No Currency Hedge)

56.00

10th May 2024

2861

Listed Index Fund France Government Bond(No Currency Hedge)

35.00

10th May 2024

2862

Listed Index Fund France Government Bond(Currency Hedge)

21.00

10th May 2024
ログイン

1• まず，以下のURLにアクセスしてください．
http://eches.shinshu-u.ac.jp/lms/

eches 操作方法説明会• 表示された画面のここからログインします．
信州大学 e-Learninigセンター
新村 正明

２０１０年 ３月２９日

ログイン画面2• 以下のページが表示されますので，ユーザ名・パスワードを入力してください．

画面構成：コース選択

3• ログインしますと，担当されているコース名が表示されます．

科目が表示されない時は，コンソ事務局までご連絡下さい

画面構成：科目のトップページ• 科目を選ぶと，その科目のトップに移動します
高等教育コンソーシアム信州でトップへ戻る4

ヘルプ＆サポートサイト

5• Moodle の使い方を説明するサイトです．
http://ealps2.shinshu-u.ac.jp/support/

ログアウト で 終了

1

ヘルプ＆サポートサイト

通知の掲載

6

• Moodleの使い方を説明するサイトです．

7• 簡単な文章を掲載する方法– 詳しくはヘルプ＆サポートサイトをご覧下さい学生向け「編集モードの開始」で画面の編集ができるようになります
このボタンは教員にだけ表示されます

教員向け

サンプル
コース
テンプレート
コース

通知の掲載：編集モード通知の掲載：編集モード

8• 編集モードに入ると，このような画面になります•

9をクリックした時の編集画面です．
画面下の「変更を保存」ボタンで終了します

このアイコンをクリック
すると文字の入力等の編集画面に移動

通知の掲載：編集モード• トピック内に追加することもできます

教材の掲載

10

11

• PDF, Word, PowerPoint 等のファイルを掲載
できます．

「ラベルの挿入」で簡単な文章を掲載できます．

全角文字のファイル名は使えません！！
コース上では日本語で表示できます．

2

教材の掲載：編集モード

12• 「ファイルまたはウェブサイトにリンク」

教材の掲載：編集モード

教材の掲載：編集モード

13• 「名称」の部分がコース名に表示されます．
ここに資料の説明を日本語でつけます．

学生情報の取得

14• 実際にアップロードするファイル名は，半角英数字でお願いします．

15• 学生のアクセス状況を簡単に調べることができます．

「参加者」をクリック

アップロード方法の詳細はヘルプ＆サポートサイトでご確認ください．

学生情報の取得• 最後にアクセスした日が簡単に分かります．
クリックで新しい順・古い順を並び替え

16

学生に任意のメールを送りたい

17• クイックメール機能
学生を選択してメールを送信する

3

簡単なアンケート

簡単なアンケート

18• 投票機能• 投票機能– 選択肢を指定したアンケートに使えます19

タイトルを説明を入れて設置も集計も簡単
選択肢を指定する

他にも便利な機能

20• ヘルプ＆サポートサイト「こんなときには」に，他にも便利な機能を紹介しております．

• 「こんなことしたい」がございましたら高等教育コンソーシアム信州事務局へ遠慮なくご相談下さい4
例）事業費明細書（報告）

事 業 費 明 細 書（報告）
令和〇年 〇月 〇日
団体名

ぎふのいなかへいこう

代表者名

・領収書、レシートの番号

岐阜 太郎

・領収書、レシートの金額

領収書No

日付

科目

品名金額

使用用途

1

5月1日 需要費

材料費

1,200 ○○体験2

5月1日 報償費

ｲﾝｽﾄﾗｸﾀｰ代

20,000 ○○体験インストラクター3

5月1日 賃金

臨時スタッフ （山田花子）

5,000 当日準備

4

5月1日 旅費

講師交通費

16,834

備考

作業日報あり・出発地住所と目的地住所・移動距離×37円の計算式

GoogleMapにて算出
55月1日 旅費

講師宿泊代

8,000

・承認通知の日付以降が対象【旅費について】①公共交通機関を利用した場合は、備考に出発【注意】

地と目的地、利用金額を記入。

報告書に添付するレシートまたは領収書は、・購入したものの内容がわかる物を添付する。

②私用車を利用した場合は、備考に出発地住所

・事業費以外の購入品と一緒にしない。と目的地住所、移動距離× 基準単価（37 円）

・商品券などは対象外の計算式を記入。

・宛名、但し書きはハッキリと記載ください。（空欄NG）

また、距離の算出方法を記入。
例）「GoogleMapにて算出」と記入。

■事業費を請求する際の注意点
・課税事業者の場合→消費税抜きの金額で請求③宿泊した場合は、領収書を提出。

・課税事業者出ない場合→消費税込みの金額で請求合計金額

51,034※ 消耗品費は1品あたり50,000円未満のもの※ 消耗品費は今後継続的に使用するもので汎用性のないもの※ 消耗品費は農泊に関係するもの※ 消耗品費はグリーンツーリズムに関わる用途で使用するもの※ お菓子・お酒などは対象外
令和6年度 体験入学 参加申込者数
実施日
令和６年７月２５日（木）、２６日（金）中学校別参加申込者数
7月２５日（木）7月２６日（金）秋田市内（２６日指定校以外）
由利本荘地区

中学校名
1 秋田市立秋田北中学校2 秋田市立秋田西中学校3 秋田市立秋田東中学校
4 秋田市立秋田南中学校
5 秋田市立飯島中学校
6 秋田市立泉中学校
7 秋田市立
岩見三内中学校
8 秋田市立御所野学院中学校
9 秋田市立桜中学校
10 秋田市立将軍野中学校
11 秋田市立城東中学校
12 秋田市立
城南中学校
13 秋田市立外旭川中学校
14 秋田市立河辺中学校
15 にかほ市立象潟中学校
16 にかほ市立
仁賀保中学校17 由利本荘市立矢島中学校
18 由利本荘市立
岩城中学校
19 由利本荘市立大内中学校
20 由利本荘市立西目中学校
21 由利本荘市立本荘東中学校
22 由利本荘市立本荘南中学校
23 神奈川県平塚市立 江陽中学校

合計
52 ※東京都練馬区立 中村中学校

山王、土崎、御野場、勝平、雄和、秋大附属
男鹿潟上南秋地区、県北地区、県南地区

申込者数
18311291124332772620183111513211

中学校名

申込者数

大館国際情報学院中学校
24 秋田県立
25 秋田市立御野場
26 秋田市立勝平中学校
27 秋田市立山王中学校
28 秋田市立土崎中学校
29 秋田市立雄和中学校
14 秋田市立河辺中学校
30 井川町立
井川義務教育学校
31 大潟村立
大潟中学校
32 男鹿市立
男鹿東中学校33 男鹿市立
男鹿南中学校34 潟上市立天王中学校
35 潟上市立
天王南中学校36 五城目町立
五城目第一中学校
37 八郎潟町立
八郎潟中学校38 鹿角市立八幡平中学校39 鹿角市立花輪中学校
40 大仙市立大曲中学校
41 大仙市立
大曲西中学校42 大仙市立協和中学校
43 大仙市立中仙中学校
44 大仙市立仙北中学校
45 大仙市立南外中学校
46 仙北市立神代中学校
47 湯沢市立
湯沢北中学校48 湯沢市立
湯沢南中学校49 横手市立
横手南中学校50 横手市立
横手明峰中学校
51 宮城県多賀城市立 東豊中学校

228

合計

1162734
13414292647412411111131131156

1

申込者数に不備または変更がございましたら、お手数ですが電話で連絡をお願いします。
TEL：018－823－4308
教務部

髙田冬深
こんな活動です

伝統文化継承と特色ある地域人材活用
活動区分

沖縄県うるま市
動名

平敷屋小学校地域本部
関係する学校

平敷屋小学校基本データ

活※ H26 年度の実績（補助の有無については H27 年度の状況）

土曜日の コーディネーター数
教育活動

子供の平均
参加人数

開始年度

国庫補助

学習支援

ICT活用

企業·NPOとの連携

学校支援 コーディネーター数
地域本部
1人

ボランティア
登録数

開始年度

国庫補助

学習支援

ICT活用

企業·NPOとの連携

24 年度

有

コーディネーター数

子供の平均
参加人数

放課後
子供教室
コミュニティ・スクール

30 人

実
指有

無有

年間開催日数 国庫補助

学習支援

ICT活用

企業·NPOとの連携

場

開始年度

放課後児童クラブとの連携

委員数

児童生徒数

施
定所

日学級数

活動の概要・経緯

平成24年度より事業をスタートし、平成25年度には学校支援地域本部事業地域連携会「あけぼの会」が発足、以来様々な分野で地域人材の活用を行っている。
地域人材活用・うるま市指定無形文化財である「平敷屋エイサー」のエイサー保存会メンバーによるエイサーの歴史と踊りの指導
・地域の戦争体験者数名を招へいしての平和学習
・｢平敷屋朝敏をしのぶ会」による地域の偉人、平敷屋朝敏についての講話
・漁業組合と連携してのタマン稚魚放流、モズク漁・ちょうちょう愛好会の指導によるオオゴマダラの育成
・企業や地域が協力した地域探検学習
・地域ボランティアと協力しての稲作体験
・駐在所警察官による駐在所の仕事についての授業
その他総合学習講師や交通安全指導、学習支援、環境整備など多岐にわたる。

■特徴【特徴的な活動内容】
一区一校である平敷屋小学校。体験活動、学習支援、講話など、年間を通して多くの地域人材が学校支援を行っている。全ての人材活用はその地域の力であり、喜んでボランティアとして参加する。
特に地域伝統である平敷屋エイサーを地域のエイサー保存会が指導しており、地域伝統芸能の保存・継承にもつながっている。
【実施に当たっての工夫】実施に当たっては事前に地域コーディネーター、学校地域人材担当、両方が地域人材と綿密に打合せを行う。
地域連携会「あけぼの会」が組織されており、教職員の他、地域団体の長やＰＴＡ、民生員、児童センター、保育園、幼稚園関係者等で構成している。年３回程度の会合がもたれ、学校が支援を求めるなど、学校と地域の情報交換の場となっている。また希望する保護者は会に自由に参加することができる。

■ 事業を実施して児童が全ての教育活動に意欲的に取り組むようになったことと、地域行事に積極的に参加し、地域の人たちとも関わるようになった。一区一校であるため、地域の人々は、我が学校として学校教育に積極的に関わっている。また、地域コーディネーターの支えも大きい。

エイサー指導講師■ その他♦企業・ＮＰＯとの連携詳細
・総合学習におけるキャリア教育指導（一般社団法人ジョブリッジ研究所）♦学習支援の詳細
・国語：理解が遅い児童への声かけや丸つけ及び学習規律の支援【４名】
・算数：理解が遅い児童への声かけや丸つけ及び学習規律の支援【４名】
・社会：地域探検や地域産業、地域行事説明【５名】
・理科：オオゴマダラ、食草の提供及び助言【２名】
・総合：平和学習の講師【１名】
・体育：表現・リズムエイサー指導【８名】
・クラブ：しまくとぅばクラブ、三線クラブ指導【２名】■
平敷屋朝敏についての講話

142
とりで腎・泌尿器科クリニック

フリガナ年

月

大 ・昭 ・平 ・令年月日

生年月日
男・女

氏名
住所

記入日：

〒日－

電話番号

１．本日はどうなさいましたか？あてはまるものがあれば○をつけてください。
・熱（℃）

・鼻水、鼻づまり・排尿時の痛み、かゆみ・咳、たん・尿が出にくい

・むくみ（部位：・尿の勢いが弱い

・起きている間の尿の回数が多い・寝ている間の尿の回数が多い

・尿が残った感じがある
・トイレに間に合わない・尿に血が混じる・精液に血が混じる

・腰の痛み、結石治療

・陰茎の痛み、腫れ・性病の検査希望

・外陰部のできもの・おねしょの治療）

・睾丸の腫れ、痛み・ED の治療・AGA の治療・検診で異常を指摘された（・血尿 ・尿潜血 ・前立腺癌検診）

・その他（）

２．症状はいつ頃からありますか。
約日前 ・

週前 ・か月前 ・

年前３．過去に大きな病気で治療や手術を受けられたことがありますか。
なし ・ あり

4．現在、飲んでいるお薬（市販薬やサプリメントを含む）はありますか。
なし ・ あり（）

5．喫煙、飲酒について教えて下さい。
喫煙： 吸わない ・吸う（禁煙した（本／日×年間）

年前から、それまで喫煙（飲酒：飲まない ・ 飲む（週日）

本／日×年間））

種類・量（）

6．特別な薬などに対するアレルギー・ショックなどがありますか。 なし ・ あり（）

7．これまでこの症状のために他の病院や医院で診察をうけたことがありますか。 なし ・ あり
8．紹介状をお持ちですか。

なし ・ あり

9．松井医師（我孫子東邦病院在職中）に受診された事がございますか。 なし ・ あり
10．女性の方へ 現在、妊娠中あるいは妊娠の可能性、又は授乳中ですか。
いいえ ・ はい（・妊娠中・妊娠の可能性あり・授乳中）

11．自費診療を希望されますか。 はい ・ いいえ
12．当院をどちらでお知りになりましたか？
・インターネット

・看板・知人・通りがかり・その他（）
― 3 年 LaLa 履修制度〈月割分納〉―

学費等納入金の口座振替について（ご案内）１. 口 座 引 落 日

毎月２７日

毎年度の学費等納入金の引落しは、前年度 3 月より開始し、翌 2 月に終了します。
‣ 上記の引落日が金融機関の休日等にあたる場合は、翌営業日を引落日とします。
‣ 引落手数料は本学が負担します。
‣ 引落口座の通帳には、ゆうちょ銀行の場合：「ガクヒトウ自払」、その他の金融機関の場合：「ＳＭＢＣ（ガクヒトウ」と表示されます。
‣ 口座引落日前に、通知文書の郵送はいたしません。引落日の前営業日までに、ご登録の引落口座への資金移動をお願いいたします。
‣ 口座の残高不足等により引落しができなかった場合、督促状と振込依頼書を在学保証人の方の住所に送付しますので、早急にお振込みください（振込手数料はご負担ください）。
督促後も未納の場合、東海学院大学短期大学部学則第 50 条の規定により、除籍の対象となります。また、引落しできない状態が継続する場合、残額を一括で請求する場合があります。
‣ 本学窓口での現金収納は行っておりません。
‣ ご登録いただいた口座は、修学支援制度等の免除金還付にも使用いたします。

２. 引 落 金 額
学納金区分
一般

授業料全額免除
授業料半額免除
授業料年間 24 万円免除

第 1 回（3 月）

第 2～12 回

年間合計（4 月～翌年 2 月）

※委託徴収金を除く

56,000 円

54,000 円※2 年目以降：79,000 円※3 年次第 8 回：86,500 円

17,500 円

17,500 円※2 年目以降：40,500 円※3 年次第 8 回：50,000 円

45,000 円

35,000 円※2 年目以降：68,000 円※3 年次第 8 回：67,500 円

36,000 円

34,000 円※2 年目以降：59,000 円※3 年次第 8 回：66,500 円

650,000 円
210,000 円
430,000 円
410,000 円※ 2 年目以降は毎年、第 1 回（3 月）に委託徴収金：23,000 円（学生会費：3,000 円、教育後援会費：20,000 円）を合算して引落します。
※ 3 年目の後期に発生する委託徴収金：32,500 円（学生会卒業年次生会費：26,500 円、同窓会費：6,000 円）は、3 年次の第 8 回（10 月）に合算して引落します。
※ 「本学独自の奨学金」に採用されている方で、2 年次末の継続審査の結果、適用区分が降格した場合は、3 年次の第 2 回（4 月）に差額調整を行います。

３. 引 落 金 額 の 確 認 方 法
ご入学後は、学生 Web の「Web 学生カルテ」メニューより、当該年度の学納金の金額・引落日を確認することができます。（公開予定：5 月頃）
メイン画面に表示される「関連情報」の中から、「学納金情報」を選択してください。
※ 新年度の情報は、毎年 4 月 1 日より参照できます。
（学生 Web は本学の学生本人のみが利用できるシステムです。）‣ 「高等教育の修学支援新制度」申請者、「本学独自の奨学金-継続審査」対象者、「本学規則に基づく授業料免除制度」申請者の学納金の金額は、それぞれの審査結果の通知（在学保証人の方の住所に郵送）をもって確定します。学生 Web 参照の時期により、確定前の金額が表示されることがありますので、必ず通知書類にてご確認ください。
‣ 学生 Web の使用方法は、入学後の「教務課」ガイダンスにてご案内します。ユーザーID・パスワードは、学生本人のみに発行されます。在学保証人・学資負担者様との情報共有をお願いいたします。

４. 引 落 口 座 の 変 更下記の期間に限り、変更手続きができます。
申請窓口：「学生生活課」（土日・休校日を除く 9:00～18:00）
新しい「預金口座振替依頼書」を受け取り、あらためて引落口座を登録してください。
2 月 1 日 ～ 2 月 28 日

次年度 4 月 27 日以降 の引落しより変更を適用

8 月 1 日 ～ 8 月 31 日

10 月 27 日以降 の引落しより変更を適用

５. 納 入 証 明 書 の 発 行
原則として、ご登録口座の通帳への印字をもって納入証明といたします。
特段の事情により「学費等納入証明書」の発行を希望される場合は、ご相談ください。

ご入学後の学費等納入金に関するお問い合わせ先
東海学院大学短期大学部
学生部 学生生活課（学費担当）
TEL：058-382-1148‣ 入学手続に関するお問い合わせ ⇒ 入学試験課‣ 資格課程履修費に関するお問い合わせ ⇒ 教務課※ ※ このご案内は、卒業まで大切に保管してください。※ ※