Coloquio “La atención educativa a la niñez indígena
migrante en Morelos”
sábado 4 de febrero 2012

Consultar el programa en la página Internet de la UPN
Unidad 17-A Morelos

Panel 1. Niños migrantes en las ciudades- Dra. Regina Martínez Casas (CIESAS) Niños indígenas en escuelas urbanas: las ciudades de México, Guadalajara y Monterrey.
- Dra. Gabriela Czarny (UPN Ajusco) Indígenas y escuelas en contextos urbanos: retos y límites en las relaciones pedagógicas y escolares.
- Lic. Bonifacia Jacinto Clemente (Coordinadora de Educación Indígena, Dirección de Educación Elemental, IEBEM) y Lic. Arnulfo
Calderón (UNAM/IEBEM DGEI-SEP) Educación Indígena en Morelos.
- Estudiantes del quinto semestre de las Licenciaturas en Educación Preescolar y en Educación Primaria para el Medio Indígena (UPNMorelos) De la detección a la atención a los niños nahuas, mixtecos y tlapanecos en Cuernavaca, Cuautla y Ayala.

Panel 2. Niños migrantes en las zonas rurales- Mtra. Valentina Glockner (UAM-Iztapalapa) Aprendiendo qué es la escuela para los niños indígenas migrantes.
- Mtra. Teresa Osojnik (Dirección de Educación Básica DGEI-SEP) Ámbito histórico de la migración en México: un texto indispensable para losmaestros de niñas y niños migrantes.
- Mtro. Ricardo Alvear Córdoba (DIE-CINVESTAV-IPN) Experiencias educativas de migrantes indígenas en la zafra del estado de Morelos.
- Dra. Ana Alicia Peña López (UPN Ayala) y Mtra. Nashelly Ocampo Figueroa (UPN Ayala) Las escuelas de los campamentos de jornalerosagrícolas en Morelos.

Moderadores y relatores de los paneles: Mtra. Graciela Murillo Paniagua, Mtra. Jani Jordá Hernández, Mtra. Ruth Belinda Bustos (ICE-UAEM), Victorino Torres Nava (ENAH) y Dr. Bruno Baronnet (CRIM-UNAM).

Ximopanoltikan / Bienvenidos en la UPN Morelos a la UPN Morelospara asistir al 1er Coloquio"La atención educativa a la niñez indígena migrante en Morelos"
el sábado 4 de febrero 2012, de 9:30 hrs. a 14:30 hrs.
Organizadores: Academia de educación indígena y estudiantes de la LEPyLEPMI en la UPN Morelos.

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Lecturas sugeridas sobre la atención educativa a la niñez
indígena migrante en México
Alvear Córdoba, Ricardo. 2011. “Dialogar y descubrir: experiencias educativas del instructor comunitario en contextos de migración indígena
jornalera”. Ponencia presentada en la UPN Ajusco, 25 de octubre de 2011.
Baronnet, Bruno. 2008. “Del malestar en la educación bilingüe: el magisterio indígena frente al éxodo rural masivo” . En: Judith Bokser y Saúl
Velasco Cruz (coords.), Identidad, sociedad y política. México: UNAM, pp. 295-309.
Czarny, Gabriela. 2009. “La membresía: categoría central para repensar la relación comunidades indígenas y escolaridad”. Ponencia
presentada en el X Congreso Nacional de Investigación Educativa, 21-25 de septiembre 2009, Veracruz.
Czarny, Gabriela. 2006. “Escuelas, ciudades e indígenas. Palabras y relaciones que ocultan rostros distintos”. En: Pablo Yanes,Virginia Molina y Óscar González (coords.) El triple desafío. Derechos, instituciones y políticas para la Ciudad Pluricultural, México: Gobiernodel Distrito Federal y Universidad Autónoma de la Ciudad de México, pp. 141-162.
Glockner Fagetti, Valentina. 2006. “Oacalco, Morelos: la migración Mixteca” (Capítulo 2), De la Montaña a la Frontera: Identidad,Representaciones Sociales y Migración de los Niños Mixtecos de Guerrero. Tesis de Licenciatura en Antropología Cultural, Universidad de lasAméricas Puebla.
Gobierno del Estado de Morelos (2012). Ley de Fomento y Desarrollo de los Derechos y Cultura de las Comunidades y Pueblos Indígenas del Estadode Morelos. Periódico oficial “Tierra y Libertad”, 18 de enero de 2012.
Martínez Casas Regina y Angélica Rojas. 2006. “Indígenas urbanos en Guadalajara: etnicidad y escuela en niños y jóvenes
otomíes, mixtecos y purépechas”. En: Pablo Yanes, Virginia Molina y Óscar González (coords.) El triple desafío. Derechos, instituciones ypolíticas para la Ciudad Pluricultural, México: Gobierno del Distrito Federal, Universidad Autónoma de la Ciudad de México, pp. 69-98.

Ocampo Figueroa, Nashelly y Ana Alicia Peña López. 2010. “Los niños jornaleros migrantes en el estado de Morelos”.
Ocampo Figueroa, Nashelly y Ana Alicia Peña López. 2011. “El caso de las escuelas del PRONIM en Morelos: 2002-2006 y 2010”.
Rebolledo, Nicanor. 2009. “Bilingüismo y segregación escolar. La educación básica de los estudiantes indígenas en el Distrito Federal“. Ponencia
presentada en el X Congreso Nacional de Investigación Educativa, 21-25 de septiembre 2009, Veracruz.
Saldívar, Emiko. 2006. “Estrategias de atención a la diferencia étnica en escuelas primarias del D.F.”. En: Pablo Yanes, Virginia
Molina y Óscar González (coords.) El triple desafío. Derechos, instituciones y políticas para la Ciudad Pluricultural, México: Gobierno delDistrito Federal y Universidad Autónoma de la Ciudad de México, pp. 99-123.
Yurén, Ma. Teresa y Miriam de la Cruz. 2009. “La relación familia-escuela: Condición de mejora de la eficacia escolar en la formación valoral deniños(as) migrantes”. En: REICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 7, Núm. 2, pp. 130-150.
Dar clic aquí para más recursos bibliográficos.
——————-1er Coloquio

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Evento Facebook: La atención educativa a la niñez indígena migrante en Morelos——————Los niños jornaleros y la escuela : un programa de radio del INALI
Escuchar en línea el programa radiofónico Los Guardabosques (19 Octubre del 2011) del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas(INALI) sobrelaeducacióndelosniños

indígenas

migrantes

queestánatendidos

porPronim

desdehace30años.
En esta emisión radiofónica, intervienen Xochitl Olvera Rosas, Directora de Educación Básica de la Dirección General de EducaciónIndígena de la SEP (DGEI), Yedenira Pardo Pérez, Coordinadora Nacional del Pronim y Beatriz Cepeda, Coordinadora Técnico
Pedagógico del Pronim, quienes platicaron del Programa de Educación Básica para Niños y Niñas de Familias Jornaleras
Agrícolas Migrantes (Pronim).
Dar clic aquí para escuchar
Los Guardavoces es un programa producido por el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI) y el Instituto Mexicano de la Radio (IMER), el cualestá dedicado al rescate y difusión de las lenguas indígenas de México, por ello te invitamos a escucharlo.

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