令和元年度 市野与進こども園事業報告
令和元年度 ４月当初１６３名でスタート ３月には１７０名、浜松市が在園児下の子の優先入園方針があることから 市野では１３名中８名は入園でき、５名が入園できず令和 2 度４月入園に変更。（これは保育士不足と乳児室の面積不足による）
年齢

0 歳児

1 歳児

2 歳児

３歳児

４歳児

５歳児

合計

４月

13 人

28 人

31 人

32 人

34 人

25 人

163 人

25 人

170 人

(１号認定２人)

在園児数
３月

21 人

在園児数

8 人増

28 人

31 人

32 人

33 人
障害児 1 人転園

問題点を含め事業報告をいたします。①②は当園の事情です その下の①②③はハローワークへ求人募集した時の問題点① 一号認定児を受け入れることで数多くの保育教諭の人的配置が必要になった② 保育教諭の第２子の出産と重なり職員不足が生じてしまった。
ハローワークへ求人募集をするがいろいろな問題点が見えてきた。
①

潜在免許保有者は扶養範囲内で働きたい人が多い。

②

学卒の求職者が保育現場に応募しない。

③

最近の学卒者には学校経由の応募ではなく人材派遣に登録をしている。

このことは中間報告でもさせていただきました

当園としては人材派遣は極力利用しない方向で考え知り合いを通し、不足分の職員対応を行った。
購入した隣地 駐車場・園庭部分の工事が 1 月完了。駐車場においては行事等近隣に借用する必要もなくなり、園庭も少しずつ有効に利用をしています。
令和元年度の保育テーマ「子どもの心育ちを大切にする園」「自ら考え行動する子」

重点目標及び重点施策への取り組み「子どもの心育ちを大切にする園」を最大の課題として①

保育教諭と教育・保育の質の向上

保育中の安全管理体制づくりを第一に考え保育者自身の行動分析・・・・・はできませんでした

ヒヤリハットを通して保育の質の向上・・・・・月ごとに園児一人ひとりのるヒヤリをグラフ化し、行動分析をし、目で見てわかりやすくしました。しかし 分析をしても 治癒するまでに１か月以上重大事故が３件発生し、園児たちの運動能力の低下と危険度察知能力が育っていないことを反省、令和２年度の最大目標として「遊びを通して年齢発達に合わせた運動機能の育ち」「運動機能を伸ばす環境作り」を保育の中に取り入れていきたいと思っております
家庭とともに考える食育環境では・・・・・・食事のマナーと健康のバロメーター「うんち」の取り組みました。「ウンチ」に関しては職員から保育の中でいろいろな発想とアイディアがでず、実施しているだけで終わってしまった。
0 歳児の離乳食にも大きな課題が出てきてしまいました。
若い職員が多いことから離乳食の知識に乏しく、令和 2 年度には全職員で離乳食の研修を実施していきたいと考えております。
②

働き方改革 （職員の働きやすい職場づくり・休憩がとれる体制づくり ）休憩をとる（子どもとのノーコンタクト）ことを大前提とし、５人の保育補助を採用した。実際には免許のある２名を８時間勤務とし週３日働いてもらい２名で１名カウントできる働き方に変更し、保育士不足を補った。休憩・保育士の労働軽減には残りの３名で対応を行った。それに合わせ、園の運営状況を徹底的に職員に説明し、職員の意識改革を行った

子育て支援・地域貢献では(ア) ふれあい遊びを引き続き実施
離乳食から始める(イ)「食べる楽しさ」

歯科医による口腔から始める離乳食・・・・・・・歯科医との連携が迄整っていない
離乳食講座・・・・・離乳食の始まりから完了期まで一連の流れと母親の役割
離乳食教室・・・・・手作りの離乳食、おやつ の作り方教室

現状維持で実施

令和元年度 事業報告
法人の基本

概方針
1.

要の向上

①

業内

容報 告★

保育・保育教諭の質の向上を目指し・保育教諭が園児の新保育指針、認

子どもの発達過程を踏まえた環境を考える。

年齢発達過程をしる

定こども園教育・

こども園教育・保育の中心となる子どもの発達を知る

ための自己研鑽不足

保育要領、放課★

保育教諭主導の「させる保育」から子ども自ら「やってみよう保があり、これをどう打育」へ開していくかが今後保育サー
ビスの質事

後児童クラブ運営指針（以下保

園内研修・・・子どもの発達を通して考える教育保育の環境の保育の質向上の育指針等）に沿

保育に生かせる自己評価。

課題となっている。

った保育の実践

子どもの「今」を大切に 「子どもの心育て」★

「食育」 計画にそって実践

・自主研修として「発達を通して環境を考

今年度の目標 「家庭を巻き込み楽しいマナーを身につける」

える」は保育補助職★

保育中の安全対策づくり・・・危機管理のマニュアル員の採用により、環

事故防止からくる子どもの育ち分析・・・・・

境部分に少しずつ変（事故報告・ヒヤリハット研修の中で保育の見直し）化が見られ手作りな「教育」

どの温かみのある環

情緒の安定と５感を大切にしながら「挑戦する気持ち」、「意境になりつつあった欲」、「体験する楽しさ」を育てる。

が、一時的なもので（見る→意欲（やってみたい）→真似る（おもしろい）→学ぶ）


終わってしまった。

３歳以上児の教育・保育テーマ 「意欲を持って何にでも挑戦・重大事故につながする子を育てる」保育教諭は一人ひとりの関わりを大切にしなる事故が発生し、職がら、保育教諭の思いと子どもの思いを絡み合わせ、員にも危機管理能力「明日につながる振り返り」を行う。

を高めたいと願って「養護」

いるが、事故が起き

情緒の安定や大人との信頼関係を図りながら、日々心安らかてから危機感を募らに安心して生活を送る。

せることも多く、一人園の目標にある根底一人のヒヤリハットを★

教育・保育 （生きる力の基礎づくり・・・）

保育に取り入れ、予

遊びを通して人としての育ちを大切にし、園での教育・防を徹底させたいと保育の在り方をしっかりと認識しながら、の思いだけで終わっ「自分で考え行動のとれる子」の基礎を育てるてしまった。

・人との関わり同時に運動能力の・自分の思いを言葉にする

発達を促す環境づく・集団生活や遊びのルールを守るを育てる

りは全職員で令和２

・相手を思う気持ちを育てる

年度に取り組みたい・基本的生活習慣の確立と考えている。

★人としての基本的マナーを身につける（あいさつ・履物を揃える・自分の持ち物の整理整頓など）

法人の基本

概方針
②③

④

要事

業内容

保護者への積★

極的な子育て支

子育て支援を実施するとともに子どもの「心育て」の大切さを知らせる

親との愛着関係を援

子育てに大切なこと・・職員による親子触れあい遊びの提唱

基本にしていること

祝日保育の実施から、保護者に対し



保育環境の見直して愛着関係につい

子どもの育ちと教育・保育のねらい・環境構成て充分に説明する



職員配置の充実・・・・０歳児 ３対１に１名加配 １歳児 ５対１必要があるが、今保育環境の整

土地購入にあたって園庭・駐車場整備の計画

は、入園時重要事

備

保育環境の充実・・・緑地化、

項説明会のみとな★

社会状況・経営状況を１人ひとり把握し、職員全員ができることっている。伝え方をから始める

考えていきたいと思

節電対策・・・・・電力会社情報資料の有効活用と職員伝達う。



ゴミの省力化

環境を守る取り組み親育ちを考える。（子どもが人として育つために）

報 告・園の基本姿勢が職員・３歳以上児に「自分のポケットにハンカチを」運動実施


園児たちに資源の大切さを知らせる
水の出し出っ放し・漏水等の確認



家庭での空き缶回収・★責任者は運営状況をＨＰや閲覧しやすいように提示する。
★地域・利用者・就職希望者に向けた教育・保育内容が見える園
ホームページを通して、子どもの笑顔、行動など様子がしっかりと伝わるように伝え方を工夫する。

⑤

地域貢献度の PR 化

行政に向けたタ

イ ム リーな 情報★教育・保育のプロセスを保護者に伝える

発信（園の考えや保育教諭の思い）

教育・保育の様子をよりイメージしやすく伝えるエピソード記録に基づき、ボード・ホームページ・クラス便り・行事・教育・保育の取り組み発表・園内掲示利用して伝える



正規・非常勤・パート職員も含めて教育・保育の記録（１日の振り返り）の取り方の研修

2.

職員の確保・育成①職員の働きやす

４月に行う県保連・浜松民間園長会主催の合同就職説明会の・中間層（4 年から 6有効利用を行う年の職員）が退職し

法人全体、職員全体で、積極的な新規採用活動を実施する。ていく傾向にある。

職員の給与改定による処遇改善を進める。

何が原因で退職を

責任を明確した役割分担するのかその原因

正規職員・パート職員が自己発揮できる職場づくりを詳しく確かめる必

有給休暇を取りやすい人事配置を行う。

要がある。



結婚・育児のしやすい職場環境の構築

原因として



全職員に休憩がとれるように人事配置をする

・給料の低さ

い環境づくり、待遇改善

・研修の多さ・土曜日の休日等

概

法人の基本

要

内

容

方針
②

計画的な研修★「選ばれるこども園」をめざした人材育成をする。園内研修の充実

・自己チェックから

実行・実践を確実に行う自己評価分析

自己評価に変更。

食育 を家庭とともに取り組む・・楽しくマナーを身に着ける「 自分を客観的に

保育環境を考える研修・・・・年２回みる」ことから「他者

正規職員・パート職員がともに同じ研修に参加の見方」「教頭、主(正規・パートとの区別なく全員が研修に参加ができるよう配慮)

幹の見方」［園長の処遇改善Ⅰ・Ⅱを生かしたキャリアパス実施の研修充実計画

見方］と整理し、自職員間での情報を共有する。

分自身をとらえなお★就職希望者に向けた教育・保育内容が見える園③

す方向にもっていく

採用関係等対

ホームページを通して、子どもの笑顔、行動など様子がしっかり試験的一年とした。

外的にタイムリと伝わるように伝え方保育をわかりやすく工夫する。

・求職者はＨＰをよーな情報発信

採用者にわかりやすく求人情報提供をする。

く見て問い合わせ園見学を参加しやすくするがあり、ＨＰを一新して大変良かったと思う。

3.

地域への①

貢献

地域貢献活動

★

親子ひろばのプログラムの充実

・ベビーマッサージの充実

手作り離乳食とおやつと試食会

やふれ愛遊び集ま

ベビーマッサージ・マタニティーカフェ・・・子育てに大切なこと。

った母親同士楽しく妊産婦と助産師及び育児相談

コミニュケーション

子育て中の親と職員の交流会（マザースクエア）がとれるようにお茶

親子触れあい遊びクラブ

会・手作りおやつ作

１歳～２歳

ふれ愛遊びの充実化
りなどを実施。

保育参加・・・子どもとの関わり方や遊びの様子を見て、家庭で後半新型コロナウィの子育ての参考にしてもらう。園の保育内容を見て、感じてもら

ルスの関係上活動う。

が中止としたため地域ボランティアの活用とこども園 教育・保育の情報発信をす

次年度に引き続きる実施予定とする。

★地域・利用者に向けた教育・保育内容が見える園②

地域に対するタ

ホームページを通して、子どもの笑顔、行動など様子がしっかり関しては育児休業

イムリーに情報と伝わるように保育の伝え方を工夫する。

明けの職員が復帰発信★教育・保育のプロセスを今後利用しようする人にわかりやすく伝えした時点での再開るをと考えていたが、（園の考えや保育教諭の思い）

職員不足のため実

教育・保育の様子をよりイメージしやすく伝える

施できなかった。



エピソード記録に基づきホームページ等・教育・保育の取り組

・待機児童を持つみ発表・園内掲示利用して伝える保護者や当園へ入（園の考えや保育教諭の思い）③

・マザースクエアに環境を守る取り園を希望する保護

子育てボランティアの活用

待機児童保護者及び将来保育園・こども園に預けたい保護者イントなどを伝えたに情報提供。保護者の悩みの共有・支援

結果見学者には大・親子広場での育児相談者等に園選びのポ

組み
4.

変好評であった。
・保育補助採用す法人、基盤強化①

経営の把握と無★予算は現状を想定しながらバランスよく考え立案をし、健全なこど駄の排除ることで働きやすも園運営を行う。

さ・仕事量の減らす

事前調査をしっかりと行い、計画的に予算編成をすることを実施。

★責任者は職員に運営状況を丁寧に説明する

年度当初、人件費等が増になることを②

国、市の方針、

区の情報を確認しながら環境の変化に対応伝えたが、職員の

園長会・近隣園と情報交換及び情報共有

意識改革の重要性

環境変化に応じも必要であることをた園の経営痛感する。令和２年度にはより一層「働き方改革」に全職員で取り組む方針である。
「西側駐車場・園庭工事」等には設計変更に伴う支出がでたことも職員に伝える。

４月からの在園児総人数
月

４月

５月

６月

７月

８月

９月

１０月～３月

在園児数

１６３人

１６３人

１６３人

１６６人

１６６人

１６７人

１７０人

職員数 ３月現在
園長

１

教頭

１

主幹保育

副主幹

保育教諭

保育教諭

保育

教諭

教諭

正規

非常勤

補助

14

95２

栄養士

調理員

事務員

用務員

育児休業

合 計

３２

１

１３４２※非常勤 保育教諭の中に保育補助で採用し、時間８時間設定で 3 日働いてくれる人が 2 人いることから 2 人で 1 人と数えている乳児担当

重大事故発生(ア) ジャングルジムからの転落・・・・大事には至らなかったが救急車で病院に搬送(イ) 雲梯からの落下・・・・・・・両手を離し落下骨折(ウ) 樹木のベンチ式柵からの落下・・・・・・お別れ遠足日に母親の作った弁当がうれしくて友達に自慢をしてベンチから落下左腕骨折
苦情・入園面接時に園長説明と面接保護者との説明内容の受け取り方相違で苦情が発生。