“宇宙を視座に大人が変わる 子どもが輝く 美しい星が生まれる” 【子どもと宇宙と未来をつなぐ】

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近隣の自然の中で、子どもが虫やた 資 料 に沿 っ て 、 各 議 案 が 審 議 さ れ 承 認 を 得

会員の出席により開催され、事前にお送りし今年度の総会は、六月十二日に三十二名の-かけです。宇宙教育を通じて子は宇宙に帰結する …と連想がちに、森羅万象、あらゆる事象しいやら、ほっとするやら。

方が多くなってきました。少しさみ

学 ぶ よ り も 社 会の中 で学 ぶ ことの一人息子ももうすぐ十一才。親とし合っていただきました。

共有し、それを解決するためのアイデアを出の 分 科 会 に 分 か れ 、 そ れ ぞ れ の 現 状の 課 題 を

引き 続き懇談会で は、テーマが 異なる五つました。

総会および懇談会のご報告と連想が超特急で飛んで行きました。よい経験になりました。

「子育てとともに」理事 菊地涼子

ました。の 会員にな ったのは、設立の際に的川泰宣先生かそ れがに関わるうら手紙をいただいたのがきっどもたちの未来を拓くという各駅停車になったように思い

説で的川先生に大変お世話にのプロジェクトやニュース解クーリング」にみんなで集また。
「宇宙の学校」ではまず「ス「学校」の解釈も広がりまし「宇宙の学校」とはどういうもに発見したり工夫し教材に取り組み、一緒手伝いを、今後も会）/⼀関ひがしやま校（⼀関市⽴げいび幼稚園）/紫波校（紫波教育委員で続けてM
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阿部惠彦さんは、数年前に別のご縁で初めてお会いした時から、素晴らしい人だと直感しました。KU-MA の「宇宙の学校」を岩手で──と思ったとき、迷わず奥州市のご自宅を訪ね、心にあることをまっすぐに吐き出したところ、正確に想いを理解していただき、すぐに驚くべき行動力で開拓していただきました。
雪見酒の中の素敵な想い出です。（的川 泰宣）

教育 ＣＳＲ事業

組織運営の基盤の強化「宇宙の学校」事業
広報・普及事業
会員の活動参画/-「宇宙」というと、ずっと遠い、未知の世界を想像しがちです。子どもたちも「遠く、寒く、暗いところ」、「身体がふわふわ浮いて、自由に動き回れるところ 、「空気が無いところ」などのイメージがあるようです。

「宇宙の学校」と教材 Ⅱ
教材開発の背景にあるもの
副会長 遠藤純夫

談会・懇親会のフルコースをご堪能ください。

も、是非一度足を運んでいただき、総会・懇これまで参加する機会が無かった皆さませ、鋭気を養って帰路につきました。

んな意見交換・ここだけの話等々に花を咲かの店「楽園」にて懇親会を行い、ざっくばら

尚、懇談会の後は場所を変えて、沖縄料理◆ ◆ ◆支援、ご助言をお願いいたします。

で、より良い活動に向けて積極的な参画、ごＭ Ａが 抱 えてい る課 題 をご 理解 い ただ い た 上

参 加 さ れ な か っ た 皆 さ ま も 、 現 状で の Ｋ Ｕあると、強く感じられます。にそれを具体的に活かしてゆくことが肝心でジにその要旨をまとめましたが、今後の活動ここで話し合われた結果は、中綴じのペーの五事業としました。

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いければ幸いです。

奥州みずさわ校（奥州市⽴佐倉河幼稚園）/奥州いさわ校（奥州市教育-のか、何をしたらいいか、がわたりするうちに親子■今年度は下記4校の開催⽀援をして下さっています！

各分科会のテーマは、今年度、事業計画の理念に賛同したことと、テレビなり、今度は自分がお役に立てかりません。半年ほどして、傘に「何か」が残ります。

レットに書いてある「まづもろともにかがやく宇宙の微塵となりて無方の空にちらばろう」

ればとの思いで参加しました。 り、刺激を受けます。家に帰っ袋ロケットやスチール凧を作
全 部合わせて意気込んではみたものの、 て親子で興味のあるるスクーリングの手伝いをしる機会をいただきました。しかよ、と言われてしまいの 「学 校 」。 パ ン フ

し、肝心の「宇宙の学校」がど言だけでは十分な理そうですが、私には文わかりませんでした。場所が、解が難しいようです。

立小学 校の課外授業であったったことも、理解の助

子育てが同時進行だ

りまた、家庭学習用の教材の中けになりました。

科学教室の一部であったり、私M

こどもの周りの不思議に気付かせ、関わる中で 知的好奇心」 冒険心」 匠のこころ」に灯を点け、子どもの地平を広げていくという思いが宇宙の学校の教材の背景にあるのです。

ビックバンから始まったといわれる宇宙は１３７億年という時間と果てしなく広がった空間だとすると、子どもの宇宙はどうでしょう。６歳の子どもであれば、その時間の経過と空間の広がりは、お母さんの膝の上から家庭、近所の公園、学校を中心とした地域、そしていつも見慣れた山や川の風景、これらがこどもの地平であり、宇宙を語る第一歩となるはずです。

どうやら、自 分の住む地球以外を宇宙と思っているようですね。しかし、私たちの日常そのものである太陽の光、大地、重力、大気、朝と夜を繰り返す時間、そして地球そのものも宇宙です。そして、私たちと共に、この星の「いま」を生きているたくさんの生き物たちの存在も宇宙の中の一コマです。

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もうすぐ70歳にならんとする者が、いつまでも日本宇宙少年団水沢Z分団長として前面に出ていることは、後継者の出番の妨げとなり分団活動の継続・発展に好ましくないと考えていた折りに地域の区長職がかぶさりました。そこで、これを機に分団長職を退き50代のリーダーにバトンをタッチして3年目。初代・横山紘一（国立天文台水沢観測所長）分団長（8年間）からバトンを引き継いでの11年間、多くの方々のお力添えに感謝をしながら退任しました。
地域の区長職を卒業した一昨年、的川泰宣先生からの求めに応え、子ども・宇宙・未来の会『宇宙の学校』に携わり、岩手県内での実施施設の開拓に着手しました。
着手1年目の開拓は、地元の奥州市内にはたらきかけ、4会場（水沢校（奥州市立佐倉河幼稚園）/胆沢校（社会福祉法人愛育会・胆沢保育園）/南都田校（南都田地区振興会）/若柳校（若柳地区振興会））で開校することができました。
本県初としての開校は、KU-MAの先生方や事務局の献身的なお力添えによって輝く成果がみられました。特筆すべきは、幼児教育施設でのスクーリングは、父親・祖父母・保護者参観日に抱き合わせて実施したことが効果的であったことです。
この実績を基にしての着手2年目は、奥州市外にもはたらきかけて開拓した結果、4会場での開校となります。

宮沢賢治のことば・・・

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親子で共に学ぶ 貴重な時間のおます。

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局に勤めていた時に宇宙関連KUK
Uには、「宇宙」と直接結びつか

岩手／阿部惠彦

父親の興味深々の顔、母親の真剣な顔、お爺さん・お婆さんの明るい顔、子どもたちの好奇心が燃え輝く姿がみられたスクーリング。家庭内で本質的なふれあいを持った姿が見て取れた家庭学習発表。やってよかったとの主催した方々の喜びの姿。
家族一緒の「宇宙の学校」は、子どもにとっての教育環境の耕しでもあることを実感いたし、心あらわれる体験となりました。大人が変わると子どもも変わる。家庭が明るくなると子どもは伸びる。全国津々浦々の家庭に学びの灯を点す「宇宙の学校」の継続・発展を願い、宮澤賢治の言葉を心に刻み、共に歩んでいきたいものです。

いわて「宇宙の学校」

委員会）胆沢区内3会場統合し区内全域に拡⼤

KU-MA と わたし
うちの「宇宙の学校」-｢｢｢■つなぐ KU-MA

テーマ：企業と子どもと地域をつなぐ◇企業 CSR 支援事業：三菱重工株式会社

相模原＝さらなる事業展開をめざして！！＝◇企業 CSR 支援事業：CKD 株式会社

３⽉２６⽇相模原市内に通学の⼩学５年⽣を企業と連携し CSR 活動としてのものづくり教室や理科授業対象にした理科授業を開催し、４７名が参加しなどのプログラム企画提案・開催⽀援を⾏っています。同じました。これは、当社のＣＳＲの活動として、企業より継続した依頼を受け、⾼い評価を得ていることか

平成２１年度から毎年開催している取組で、今ら、今年度は他団体、他企業との連携を図り、数社への展開回が４回⽬の開催となります。今回も前回に引を⽬標にしています。新企業への事業展開の第 1 歩として、き続き、当地区で製造しているターボチャージ

昨年末より佐橋さん（⼩牧市在住 KU-MA 会員）が⼩牧市にャーを取り上げました。授業は空気を圧縮して強い⼒を⽣み出す仕組みなどターボチャージャーで使われている原理を講義と実験を通して学習しました。参加した⼩学⽣からは「ターボチャージャーの仕組みが分かって楽しかった」「ターボチャージャーが⾝近な⾞に載っていることを知り驚いた」と本社がある CKD 株式会社へ提案し、打合わせを重ね、ついに今年 8 ⽉実施が決定しました。
いった感想が聞かれました。⼦どもたちに理科への興味・関⼼を深めてもらえるよう、 開催模様は次号紹介予定！
今後も同様の活動を継続していきます。（MHI 相模原 管理部総務・環境課）＝東海ゴム⼯業株式会社助成事業＝■KU-MA な人々

愛知県⼩牧市に本社のある東海ゴム⼯業株式会社の助成を受け、⼩牧市周辺のご家族◇事務局ボランティア
⼩野瀬直美さん◇宮⼤⼯の棟梁による親⼦ものづくり（⼯作）教室開催！
を対象とした親⼦ものづくり教室を⾏いました。

▲KU-MA 事務所での打合わせ模様

教材の⼯作をお⼿伝いしております⼩野瀬直美と申します。

宮⼤⼯の⼩川三夫棟梁（KU-MA 理事）と電波天⽂

KU-MA と出会った頃、私は、はやぶさ君のばあやをやって学の平林会⻑との対談は、伝統の技と最新の科学おりました。その時に描いたのが「はやぶさ君の冒険⽇誌（毎技術の異分野同⼠の組み合わせで⼤変興味深く、⽇新聞社）」です。宇宙の学校の教材の中にも、はやぶさ君のこぎりなど⼤⼯道具が余りなかった時代に法隆に繋がるものがいろいろありますよ。

寺や薬師寺を創建した⼯⼈たちの知恵と技の話に感⼼し、電波で 137 億年前の光をとらえる壮⼤な静電気はイオンエンジン、コマ宇宙の話にみなさん興味深々でした。

は姿勢を安定させるためのリア棟梁とお弟⼦さんによる槍かんなや平かんなの使クションホイールです。そんない⽅を教わりながら、やってみましたがうまく引事を考えながら⼿を動かしておけない。。。棟梁やお弟⼦さんが削るとサラッと⼼ります。好奇⼼に駆られるがま

地良い⾳をたてて、かんな屑出てきました。

まに試⾏錯誤を繰り返し、学ぶ模型の⽊組みを⾒せてもらいました。釘を使わな事はとても楽しい事ですね。教い⼯法で、釘が⼿に⼊らない 1400 年前の⼯⼈た材制作現場でもそれは同じ事。

ちの⼯夫にあらためて感⼼し、驚いていました。

皆で知恵を出し合って、教材は最後に板材を図⾯に書いてある形どおりにのこぎ進化し続けていますよ。⼿近なりで切りパズルを作製。のこぎりを使うことが初所から、広い宇宙を想像してみめてという⼦ばかりでしたが、使い⽅を教わり、ましょうね。（小野瀬さんは大学院生時代から宇宙科学研究所で楽しく⼯作できたと笑顔で終了しました！

研究を続けている女性研究者です）

■活動報告

■新刊案内

◇4 月 5、6 さくらまつり出展（相模原市中央区）★『新しい宇宙のひみつ Q&A』 ★『宇宙人に会いたい！』◇5 月 21 日 26 年度第一回理事会
的川 泰宣 著
平林 久 著◇6 月 12 日 26 年通常総会・懇談会・懇親会
⼦どもたちが抱く宇宙に関するさまざま 宇宙⼈は本当にいるの? 宇宙⼈を探す⽅法◇7 月 26、27 目黒区リバーサイドフェスティバル出展 な疑問に、的川先⽣が答えていきます。
は? どうやって宇宙⼈と交信するの?
写真や図版をふんだんに使⽤しながら、 25 年前、アルタイル星に電波でメッセージ
KU-MA の活動はみなさまからの会費や寄付により⽀え Q&A 形式で紹介。
を送った著者が、■寄付金のお願いられています。KU-MA の趣旨に賛同し活動を応援して 夏 休 み に ⾃ 由 研下さる⽅のご寄付を⼼よりお待ちしております。KU-MA 究 で き る 実 験 もへのご寄付は、寄付⾦特別控除の対象となります。
紹介。

宇宙と⽣命につい2011 年から朝⽇知りたい、宇宙の■編集委員よりお知らせ
今号よりしっとり落ち着いたモノトーン仕上げにいたしました。いかがでしょうか。編集委員会では、お気付きの点、ご感想など、みなさまからのご意⾒✉をお待ちしています。

なぞがたくさんつ載中の「宇宙がっまった⼀冊です。

こう」を書籍化

学研1,300 円（税抜）◇正会員：KU-MA のミッションに賛同し、活動に参加する個⼈と法⼈・団体
年会費 個⼈：10,000 円、法⼈・団体：50,000 円◇賛助会員：KU-MA のミッションに賛同し、賛助する個⼈と法⼈・団体
年会費 個⼈：１⼝ 1,000 円、法⼈・団体：１⼝ 50,000 円（それぞれ１⼝以上）※個⼈賛助会員への会員証、メールマガジンの送付は 5 ⼝以上からです。

【お問い合わせ先】詳細は 「宇宙の学校」事務局 までります。みんなが新聞⼣刊 be で連■会員募集中！！

おともだちやお知り合いの⽅へご紹介ください。てわかりやすく語

1,300 円（税抜）

認定NPO法⼈ ⼦ども・宇宙・未来の会「宇宙の学校」事務局〒252-5210
神奈川県相模原市中央区由野台3-1-1 JAXA内
電話・FAX : 042-750-2690E-mail : KU-MAs@ku-ma.or.jp
ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞ : http://www.ku-ma.or.jp★「宇宙の学校」は、JAXA 宇宙教育センターと当会の協働事業です〜⼦どもたちの未来を拓くキーパーソンはあなたです〜■平成 26 年 6 月 12 日
1．「宇宙の学校」事業

KU-MA 総会後の 懇談会・分科会報告■1■について◆出席者◆
稲葉、捧、笹原、荻原、松澤、高橋、遠藤（記録）平戸
子ども・宇宙・未来の会がＮＰＯ法人として発足し、会の理念に賛同していただいた多くの会員の方々をはじめ､何をするのだろうと見つめている全国の多くの人々に対して、具体的にイメージとしての旗印となったのが「宇宙の学校」でした。
「宇宙の学校」は全国で５０校を数えるほどになり、前年度、５周年を迎えての事業を各地で開催しました。しかし、本部の事務局体制があまりにも小さく体力も無いため各地の「宇宙の学校」を支えきれなくなっています。
そこで、今年度は足下を見直して､進む方向を考えることが大切という認識で話し合いをしました。本部での課題は、全国に５０校を支えるためのマンパワーと資金の不足の解消です。解決策として各地の「宇宙の学校」の自立を促すことになります。
国分寺の場合は、教育委員会が事業費を出し、さらに教材費を集めている。開校式と閉校式には、ＪＡＸＡとＫＵ－ＭＡから挨拶などに来てもらっているが､他は、講師など自前で運営している。応募者全てを受け入れているため、４班に分け、二日をかけて午前と午後実施している。同じ内容を４回実施することになるので、講師の養成が自然にできている。

しかし、・どこの学校も講師やリーダーになる人がまだ育っていないので、自主運営するまでにはなっていない。
・自立といっても、完全に独立してしまうと、「宇宙の学校」の主旨が変質してしまう恐れもある。
・地域に宇宙の学校のコーディネーターやＫＵ－ＭＡ認定講師などの制度をつくってみてはどうか。など、意見が出ました。
今後はＪＡＸＡ宇宙教育センターの指導者セミナーも利用しつつ取り組んでいきたい。ということで結びとした。

2．教育 CSR 事業推進について◆出席者◆
近藤、河本、入澤、的川、佐橋（記録）◆事業推進の狙い：MHI（三菱重工業）で実施している教育 CSR 事業は、高い評価を得ている。
この取り組みを他企業へも拡大し、収益事業の柱とする。
◆事業方針：・企業の生産活動(モノづくり)と学校の理科授業がマッチングした事業とする。
・CSR を超えて地域社会と一体化(地域の教育力向上などに貢献)した事業をめざす。
・その価値をその企業(マインド)らしい価値として社会に伝える。
・事業をともに考え、ともに実施(協働)する。
・WIN-WIN の関係を築き、 事業の継続性と発展性を確保する。
◆2014 年度実施事項：2014 年度は、教育 CSR 事業の本格着手に当たって、フィージビリティを実施する。
成約件数 2 件を目標とする。
・プロジェクトチームの結成⇒理事(3～4 名)プラス会員で構成
・KU-MA の能力の洗出しと活用⇒人財（略歴、得意技･･･）、実施例、教材など
・教育ニーズ調査⇔対象企業選定⇒企業特性調査⇔教育コンテンツ提案事例作成
・対象企業選定⇒関東エリアと東海エリアで大手製造業を中心に 10 社程度選定・訪問
・企業訪問と提案⇒KU-MA 活動資料(「宇宙の学校」、教育 CSR など動画化したもの)
・企業調査に加えて、教育委員会データなどにより参考情報を入手する。
・訪問の結果、事業成約の見込みがある場合、提案内容の具体化、見積りなどを速やかに実施する。
◆課題：企業は、らしい価値として社会に伝えて欲しいと密かに願っている。KU-MA は、この願いを捉えて、社会に伝える能力を身につけていくことが必要である。

3．広報・普及事業

について

◆出席者◆
石井、芝井、森、矢代、田口（記録）◆意見・広報として、会の活動を知らせるのと、会員の獲得は別と考えて行ったほうがよい。
・企業に寄付を依頼する際、寄付金と広告宣伝費では部署が異なる。支出の種類によって、企業として出しやすさが異なる。
寄付金をだけではなく、企業の広告を載せる方法を考え、アプローチ方法を企業の事情に合わせて変えてみたらどうか。寄付金にこだわらず、収入を得る手段として、企業の広告を載せることも手段のひとつである。

＜裏面へ続く＞■平成 26 年 6 月 12 日KU-MA 総会後の 懇談会・分科会報告■2■

・企業が KU-MA を賛助するメリットとして、口数に応じてホームページ等にロゴ、社名を掲載する。または企業のホームページで KU-MA のロゴを掲載してもらい「○○社は KU-MA を応援しています」と出来るようにする（社会貢献活動を応援しています、という宣伝）
・リーフレットに入会申し込みがすぐできるように QR コードを載せる。
・リーフレットの入会案内の文字数を減らして、読みやすくする。
・会費は後日払ってもらうとして、申し込みだけでもその場で書いてもらえるようにしたほうが、入会してもらいやすいのではないか。
・会員募集のターゲットを広く一般に求めるのか、活動をサポートしてくれる人を求めるのかでも、宣伝のやり方が変わる。
・著名人に KU-MA の宣伝をお願いする。または連携イベントを主催する。
・KU-MA の活動に関連がありそうな施設でパンフレットを置かせてもらう。
・ホームページは活動の報告が中心のため、活動に参加していない人が見る物がほとんどない。活動に参加していない人が楽しめるコンテンツがあるとアクセス数も増え、KU-MA をもっと知ってもらう機会になる。
・会員への連絡方法は週 1 回のメールマガジンが主になるが、ニュースが中心のメールマガジン以外に、お知らせなどを別途送ったほうが良い。
・相模原市との連携を積極的に行ったほうが良い。
◆まとめ
参加者は、広報や広報的な事に携わった事がある方たちで、様々な意見が出ました。
活動の中心にいると気が付きにくい、局外から見た意見が出たかと思います。広報の対象、会員募集の対象はターゲットを明確にして広報普及活動を行うようにしないと空振りとなるので、多くはないマンパワーで効果をいかに上げるかが課題となりそうです。とはいえ、すぐに出来そうな事もありました。

4．組織運営の基盤の強化◆出席者◆
大澤、菊地、齋藤、長崎（記録）ちょっと重いテーマに集まっていただいた会員により、 ①財務体制の健全化、組織の自立、 ②会員増加のための広報・勧誘、③寄付を依頼する企業・個人の発掘①のサブテーマについて話し合いました。

結果は以下の通り。

KU-MA の活動が拡がる一方で、事務局のパワーが不足していることの危機感を共有した上で、組織の自立を目指し事業別の収支を黒字に転じさせる必要がある事、事務局内での役割分担の明確化や専門家への外注などを行い、少人数でも効率的な組織を目指す事などの意見が出ました。また、KU-MA グッズや教材の販売による収益増を計る提案がありました。

②

様々な切り口からのアプローチをすること、KU-MA ニュースの更なる充実、会員の意見を活かすためにアンケートを実施するという提案がありました。

③

減少傾向にある寄付金を増やすために、「ツール」と「人」の充実させよう。
やや抽象的なまとめですが、これらを早急に具体化する事が求められています。KU-MA の理念を実践するために、会員～役員～事務局が課題を共有しつつ、持続可能な組織運営に改善する事が必要で、そのために財政基盤の強化が重要である事を改めて確認しました。

5．会員の活動参画について◆出席者◆
石口、安藤、宮川、廣野、平山、古川（記録）・活動へ参加しようとする場合のハードルとして、活動内容の知識不足（文系のため）で、まず質問等があった場合どうしようかと、知らないことの怖さを感じるため戸惑いがある。活動参加希望者への事前説明があれば助かります。
・活動への公募は、メールマガジンに記載するのではなく、ボランティア募集だけのメールで、もう少し活動内容を詳しく記載して公募するほうがいいのでは、メールマガジンだとたまりすぎると表紙だけ見て削除する場合が多くある。
◇活動への参画とは、少し違いますが・KU-MA グッズ、的川先生の本等を「宇宙の学校」や関連イベント等で販売を行い KU-MA 本部の活動費として販売協力をお願いしてはいかがでしょうか。ただし、主催者への許可申請、金額の徴収、会計等解決しなければならない問題があるが、全国の「宇宙の学校」担当者へお願いをすれば、協力してくれるところもあると思いますが。
・KU-MA グッズ作成を増やしてはいかがでしょうか。
・宇宙の学校テキスト教材費の適正化。