令和４年度

教育に関する事務の管理及び執行状況の点検･評価に関する報告書（令和３年度事業対象）

学習者用端末を活用し授業を行う様子（鴻巣北中学校）

鴻 巣 市 教 育 委 員 会

目

次

Ⅰ

はじめに

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１

Ⅱ

点検・評価の基本方針

Ⅲ「第６次鴻巣市総合振興計画」の政策３ 教育・文化に関する政策～子どもから大人まで、生涯にわたる学びと文化が根付づく
まちづくり～ における施策と指標の関係 ・・・・・・・・・1

Ⅳ

点検･評価の結果

・・・・・・・・・・・・・・・・・・１

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４◎施策１：学校教育の充実

・・・・・・・・・・・・・４◎施策２：市民文化・生涯学習の充実

・・・・・・・２０◎施策３：スポーツの振興

・・・・・・・・・・・・・２７◎施策４：人権尊重の推進

・・・・・・・・・・・・・３５◎総括

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３９

Ⅴ

結びに・・・・・・・・・・・・・・・・・ ・・・・４０

Ⅵ

用語解説

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４１

Ⅰ

はじめに
この報告書は、「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」第２６条の規定に基づき、令和３年度に鴻巣市教育委員会がその権限に属する事務の管理及び執行の状況について、自ら点検及び評価を行った結果についてまとめたものです。
Ⅱ

点検・評価の基本方針
１ 目的
平成１９年の「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」の一部改正
により、教育委員会は、その権限に属する事務の管理及び執行の状況を自ら点検・評価を行い、その結果を議会に提出するとともに広く市民に公表することになりました。
これは、効果的な教育行政の推進に資するとともに、市民に対する説明責任を果たしていくことを目的としています。
２

点検・評価の対象及び方法
本市の教育行政の主要施策については、市政運営の基本となる「第６次鴻巣市総合振興計画」に掲げられています。総合振興計画は、「人口減少の抑制と、人口減少社会への適応（準備）」を見据えた「持続可能な都市」の実現を目指し、合併後の街づくりをさらに発展させるため策定され、６つの政策、２８の施策、１０１の基本事業からなり、それぞれ具体的な成果指標を設定し、評価・見直し・公表を行っていくという行政評価の手法を取り入れています。
したがって、この振興計画に掲げられている教育委員会の施策を対象とし、その指標の達成状況の把握を参考にしながら、点検・評価を実施しました。
また、教育に関し学識経験を有する方から、各施策の取組に関して、ご意見をいただきました。

Ⅲ 「第６次鴻巣市総合振興計画」の政策３ 教育文化に関する政策 ～子どもから大人まで、生涯にわたる学びと文化が根付くまちづくり～ における施策と指標の関係
今回の点検・評価に当たっては、総合振興計画の政策３における教育委員会
各課と施設の４施策、１５の基本事業を基に実施しました。１５の基本事業には目的達成度を示す指標として３６の成果指標があり、施策ごとの総合評価という観点で点検・評価を行いました。
点検・評価を行った施策と、それぞれの基本事業・成果指標の関係は次のと
おりです。

-1-

教育委員会が取り組んでいる４つの施策と１５の基本事業

施

策

名

基

本 事 業 名①確かな学力の向上（学校支援課）②心の教育の推進（学校支援課）基 本 事 業 の 成 果 指 標頁

・学習に対して意欲をもっている児童生徒の割合
・埼玉県学力・学習状況調査の正答率において、県平均を５上回った学校の割合（小学校・中学校）
・規律ある態度の児童生徒の割合
・不登校児童生徒の割合（小学校・中学校）

７
・健康的な生活を送っている児童生徒の割合（毎日朝食を③健康・体力向上の推進（学校支援課）１

学校教育の充実・新体力テストの 5 段階絶対評価で上位 3 ランク（A,B,C）

９の児童生徒の割合④学習環境の整備

主管課：学校支援課

食べる、1 週間のうち 1 時間以上運動をすると回答）

・施設維持管理上の不具合による教育支障件数

11・標準規模（12 学級以上）小学校の割合

11（教育総務課）⑤小・中学校適正規模・適正配置の推進（教育総務課）
・学校・家庭・地域が連携していると思う保護者の割合⑥学校・家庭・地域の連携と ・学校応援団を含めた学校ボランティア数の児童生徒数に教育力の向上（学校支援課）

対する割合

12

・研修や研究会での成果を教育活動に積極的に反映させていると回答した学校の割合①生涯学習機会の充実（生涯学習課）②芸術文化の振興

２

市民文化・生涯学習の充実（生涯学習課）③伝統文化の保護・継承（生涯学習課）・生涯学習機会に関する満足度
・生涯学習講座参加者数

21

・生涯学習の場・施設が充足していると思う市民の割合
・芸術・文化に親しんでいる市民の割合

22

・市内の指定文化財を知っている市民の割合

22・市内 9 公民館利用者数

主管課：生涯学習課④生涯学習施設の利用促進（生涯学習課）・市内 3 図書館来館者数
・市内 2 文化施設の年間利用者数（クレアこうのす、こうのすシネマ）
・生涯学習施設の不具合による利用支障件数

-2-

23

教育委員会が取り組んでいる４つの施策と１５の基本事業

施

策

名

基

本 事 業 名①スポーツをする機会の提供

３

スポーツの振興②スポーツ施設の整備と有（スポーツ課）

主管課：スポーツ課③指導者・団体の育成と活用（スポーツ課）

人権尊重の推進

主管課：生涯学習課

・スポーツイベント・教室参加者数（スポーツ課） ・スポーツイベントの機会が十分だと思う市民の割合

効活用４

基 本 事 業 の 成 果 指 標①社会人権教育の推進（学校支援課）28

・スポーツ施設の年間のべ利用者数
・スポーツの場・施設の充足満足度

29

・スポーツ施設維持管理の不具合による利用支障件数
・スポーツ指導者登録数
・総合型地域スポーツクラブ参加者数

31

・スポーツ団体登録者数
・人権を侵害されたと思う市民の割合（生涯学習課）②学校人権教育の推進

頁

・相手の気持ちを考え、やさしい言葉遣いができる児童生
徒の割合

-3-

36

36

Ⅳ

点検・評価の結果
施

策

施策の対象
施策の目指す姿成果指標

１ 学校教育の充実
児童生徒
豊かな心と創造性をもち、はつらつとした学校生活を送っています。
単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

90.8

90.1

92.7

92.9

91.4

92.5

93.5

〇

91.9

３年度の主な取組
・少人数指導加配教員（または小学校専科指導加配）の配置（全小・中学校）による習熟度別学
習等の実施
・いきいき先生（全小・中学校）、特別支援教育指導員（特別支援学級設置校）、日本語指導員
学校での生活に満足し の配置による個に応じた指導の実施ていると回答している ・学力向上支援員の配置による学力層に応じた指導や支援の充実（Ｈ29年度より配置）
・市教委委嘱による学校課題研究の推進（2年間）
児童生徒の割合
・学校支援課・南部教育事務所合同訪問による各校の教育課程及び教育指導への指導・助言【学校アンケート】
・特色ある学校づくり事業、学校花いっぱい運動事業等による豊かな体験活動の実施
・体力向上推進委員会を中心とした児童生徒の体力向上や基本的な生活習慣を確立する取組
・各学校応援団の活動推進
・「のすっ子宣言」の宣言に即した取組
・教育支援センターを中心とした、各学校、さわやか相談員、スクールカウンセラー、スクール
ソーシャルワーカー、臨床心理士、専門教育相談員等と連携した教育相談体制の確立
・特別支援教育の推進
成果状況/達成度評価
埼玉県学力・学習状況調査の質問紙調査項目の「学級での生活は楽しかったですか」という（学校支援課） 質問に回答した児童生徒の割合を指標としています。本市の達成状況は、92.5％（小学校92.2％、中学校92.7％）であり、基準値(90.8％)を1.7ポイント上回りました。各学校が家庭や地域と連携して、児童生徒のニーズに応じたきめ細かな指導を行っていたこと、また各学校の教育課
程のもとに、特色ある学校づくりの推進に努めていたことなどが成果の要因として考えられます。

１ 「確かな学力の向上」については、引き続き個に応じたきめ細かな指導や教育環境の整備を進めるとともに、教員の資質向上を図っていく。また、各校における課題解決に向けた取組の中で成果が見られたものを紹介するとともに、ICTの効果的な活用を促していく。
２ 「心の教育の推進」については、埼玉県学力・学習状況調査の質問紙調査項目の一部を指標とし、「規律ある態度の育成」としたが、依然として高い数値を保っている。今後も、策定した「のすっ子宣言」の内容を踏まえ、各学校や家庭での規範意識の高揚を図る取組を進めるとともに、心の教育の推進や教育相談の充実により不登校の減少やいじめの根絶を目指した取組を進めていく。
３ 「健康・体力向上の推進」については、児童生徒の生活習慣や体力ともに比較的高い数値を保っているが、課題もみられる。体力向上推進委員会を中心に、児童生徒の体力の現状や課題を明確にし、各学校で課題解決に向けた取組を推進していく。また、家庭とも連携を図り、基本的な生活習慣の徹底や体力の向上を図っていく。
４ 「学校・家庭・地域との連携」については、平成23年度に市内全ての小学校と中学校で学校応援団が組織され、各種教育活動の充実が図られている。今般のコロナ禍において活動に制限がかかる状況であるが、保護者や地域の方々の協力をいただき、教育活動の充実や子どもたちの安全の確保に努めていく。
５ 「教育相談体制」については、多様化する相談内容について、相談員を充実させ、今後も教育支援センターと学校、関係機関等との連携を図りながら対応をしていく。
６ 「特別支援教育の充実」については、児童生徒の教育的ニーズに応じた教育を推進していくために、環境の整備や教職員研修をさらに充実させていく。

-4-

基 本 事 業

１ 確かな学力の向上

基本事業の対象

児童生徒

基本事業の目指す姿

基礎基本の徹底が図られ、確かな学力が定着しています。

成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

87.0

83.7

84.7

84.7

81.6

80.5

91.0

×

84.1

学習に対して意欲をもって ３年度の主な取組
・学力向上支援員の配置による学力層に応じた指導や支援の充実いる児童の割合・少人数指導加配教員（全小学校）の配置による習熟度別学習等の実施【学校アンケート】
・いきいき先生（全小学校）、特別支援教育指導員（特別支援学級設置小学校）、日本語指導員の配置による個に応じた指導の実施および大学生学習ボランティア、学校応援団等による学習補助（学校支援課） ・指導委員・研究委員による授業研究（指導形態・指導方法等の実践研究）
・市教委等の委嘱による学校課題研究（２年間）
・鴻巣市教育委員会学校支援課・南部教育事務所合同訪問による各校の教育課程及び教育
指導への指導・助言
・初任者研修、若手教員研修（３年目教員研修）、転入教員研修等の実施
・家庭学習や小テストに使用できるプリントデータベースの作成
成果状況/達成度評価
埼玉県学力・学習状況調査の質問紙調査項目の、勉強する理由として「勉強することが楽し
い、好き」「将来の役に立つ」と回答した児童の割合を指標としています。学習に対して意欲をもっている児童の割合は、前年度と比較して1.1ポイント低い値となりました。コロナ禍において、通常通りの学校生活が送れない中ではありましたが、各校においては新型コロナウイルス感染症対策等マニュアルに基づき、安心・安全な学校運営が行えました。各学校で、主体的・対話的で深い学びの視点での授業改善を図っているものの、学年が上がるにつれて、学習内容が抽象化・高度化することが未達成要因の一つとして考えられます。

成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

69.5

71.0

72.7

72.3

71.4

70.5

77.0

〇

72.7

学習に対して意欲をもって ３年度の主な取組
・少人数指導加配教員（または中学校専科指導加配）の配置（全中学校）による習熟度別学習
いる生徒の割合
等の実施【学校アンケート】
・いきいき先生（全中学校）、特別支援教育指導員（全中学校）、日本語指導員の配置による個に応じた指導の実施および大学生学習ボランティア、学校応援団等による学習補助・指導委員・研究委員による授業研究（指導形態・指導方法等の実践研究）（学校支援課） ・市教委等の委嘱による学校課題研究（２年間）
・鴻巣市教育委員会学校支援課・南部教育事務所合同訪問による各校の教育課程及び教育
指導への指導・助言
・初任者研修、若手教員研修（３年目教員研修）、転入教員研修等の実施
・家庭学習や小テストに使用できるプリントデータベースの作成
成果状況/達成度評価
埼玉県学力・学習状況調査の質問紙調査項目の、勉強する理由として「勉強することが楽し
い、好き」「将来の役に立つ」と回答した生徒の割合を指標としています。学習に対して意欲をもっている生徒の割合は、前年度と比較して0.9ポイント低い値となりました。各学校で主体的・対話的で深い学びの視点で授業改善を図っているものの、学習内容がより抽象化・高度化することがその要因の一つとして考えられます。

-5-

成果指標

埼玉県学力・学習状況調査の正答率において、県平均を上回った
学校の割合（小学校）（学校支援課）

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

41.2

47.4

46.5

46.5

57.9

45.6

85.1

〇

43.9

３年度の主な取組
・学力向上支援員の配置による学力層に応じた指導や支援の充実
・少人数指導加配教員（又は小学校専科指導加配）配置（全校）による習熟度別学習等の実施
・いきいき先生の配置による個に応じた指導や支援の充実
・教科指導委員・研究委員による授業研究の実践研究
・市教委等の委嘱による学校課題研究の取組（2年間）
・学校支援課・南部教育事務所合同訪問による、各校の取組に対しての指導・助言
・家庭学習や小テストに使用できるプリントデータベースの作成
・学力向上のためのリーフレット作成、全教職員への配付

成果状況/達成度評価
埼玉県学力・学習状況調査の正答率において、県平均を上回った学校の割合（小学校）
は、初期値(41.2％)と比較して、4.4ﾎﾟｲﾝﾄ上昇しました。各学校で、主体的・対話的で深い学びの視点での授業改善を図っているとともに、いきいき先生や学力向上支援の配置により、各学校の実態に応じたきめ細かい指導が成果の要因の一つとして考えられます。

＜参考資料＞

令和３年度

埼玉県学力・学習状況調査の結果
鴻巣市と埼玉県の平均正答率比較

小学校４年生国

語

小学校５年生

算

数

国

語

算

小学校６年生
数

国

語

算

数

鴻巣市

５７.２

７０.８

５６.５

６２.０

５８.８

６１.０

埼玉県

５８.０

６９.９

５６.７

６１.６

５８.６

６０.９

成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

53.1

46.9

53.1

46.9

51.6

46.9

87.5

×

46.9

３年度の主な取組
・少人数指導加配教員（または中学校専科指導加配）の配置（全中学校）による習熟度別学
習等の実施
・いきいき先生の配置による個に応じた指導や支援の充実
・教科指導委員・研究委員による授業研究の実践研究
・市教委等の委嘱による学校課題研究の取組（2年間）
・学校支援課・南部教育事務所合同訪問による、各校の取組に対しての指導・助言（学校支援課） ・家庭学習や小テストに使用できるプリントデータベースの作成
成果状況/達成度評価
埼玉県学力・学習状況調査の正答率において、県平均を上回った学校の割合（中学校）は、初期値(53.1％)と比較して6.2ﾎﾟｲﾝﾄ低い値となりました。各学校において調査結果を活用したり、主体的・対話的で深い学びの視点での効果的な取組を共有したりすることで学習指導の見直し・改善を行っていますが、今後も生徒の実態に応じたさらなる取組の充実を図っていきます。

埼玉県学力・学習状況調査の正答率において、県平均を上回った
学校の割合（中学校）＜参考資料＞

令和３年度

埼玉県学力・学習状況調査の結果
鴻巣市と埼玉県の平均正答率比較

中学校１年生国

語

数

中学校２年生
学

国

語

数

学

中学校３年生
英

語

国

語

数

学

英

語

鴻巣市

６１.７

６１.３

６２.９

５５.３

６２.１

６９.０

５８.０

５９.２

埼玉県

６１.３

５９.４

６３.１

５９.１

６２.６

６８.１

５８.１

６０.０

-6-

基 本 事 業

２ 心の教育の推進

基本事業の対象

児童生徒

基本事業の目指す姿 豊かな心が育まれ、よりよい人間関係が築かれています。
成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

92.1

90.5

90.4

88.3

87.9

86.9

93.0

×

89.9

３年度の主な取組
規律ある態度の児童の・鴻巣市教育委員会における生徒指導委員会で「規律ある態度」の取組に係る情報交換
割合
・保護者向け広報誌「かけはし」の発行による家庭と連携した生徒指導（年2回）【学校アンケート】
・児童の発達の段階に応じた計画的・継続的な指導と評価の工夫
・各学校における学習規律、基本的生活習慣の確立の推進
成果状況/達成度評価
学校ごとに「授業の約束」等の提示や実態把握の調査等、日々の教育活動においてその育（学校支援課） 成に努めておりますが、初期値(92.1％)を5.2ﾎﾟｲﾝﾄ下回っております。しかし、個別の項目で「登校時刻や授業開始時刻を守ること」の児童の自己評価は90％を上回っています。その他においても、ほとんどの質問項目において80％を超えています。学校の日々の教育活動で規律ある態度の育成としては、一定の成果が出ているものと考えられます。

成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

92.9

89.0

89.4

89.4

90.1

89.0

94.0

×

90.2

３年度の主な取組
規律ある態度の生徒の ・鴻巣市教育委員会における生徒指導委員会で「規律ある態度」の取組に係る情報交換
割合
・保護者向け広報誌「かけはし」の発行による家庭と連携した生徒指導（年2回）【学校アンケート】
・生徒の発達の段階に応じた計画的・継続的な指導と評価の工夫
・各学校における学習規律、基本的生活習慣の確立の推進
成果状況/達成度評価
学校ごとに「授業の約束」等の提示や実態把握の調査等、日々の教育活動においてその育成に努めておりますが、初期値(92.9％)を3.9ﾎﾟｲﾝﾄ下回っております。しかし、個別の項目で（学校支援課） 「登校時刻や授業開始時刻を守ること」「丁寧な言葉遣い」「学習の準備」「集団の場での態度」の生徒の自己評価は90％を上回っています。その他においても、ほとんどの質問項目において80％を超えています。学校の日々の教育活動で規律ある態度の育成としては、一定の成果が出ているものと考えられます。

-7-

成果指標

不登校児童の割合
（小学校）

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

0.36

0.24

0.33

0.45

0.50

0.64

0.22

×

0.60

３年度の主な取組
・専門教育相談員を中心とした不登校対応
・学校と教育支援センターの連携
・適応指導教室による学校復帰及び社会的自立支援
・各学校の教育相談主任及び各相談員の情報交換と研修の場としての担当者会議の開催
・市内全中学校に配置しているさわやか相談員との連携
・市内全小学校に県スクールカウンセラーの配置
・スクールソーシャルワーカーを活用した児童や保護者の支援と学校や関係機関との連携
・全児童の学習者用端末に「こうのすキッズページ」（相談サイト）及び「こころの体温計」（ストレスチェック）のアプリをインストール

成果状況/達成度評価
不登校児童の割合は、初期値(0.36％)を上回り増加しています。令和３年度は長引くコロナ（学校支援課） ウイルス感染症拡大により学級・学年閉鎖など登校不安が広がる状況の中、各学校の教育相談担当者や教育支援センターの相談員等による登校支援により、登校が図られたケースもありましたが、安定した登校までには至らない状況が見受けられました。
今後も学校の組織的な対応（管理職・担任・養護教諭・さわやか相談員・スクールカウンセ
ラー等）、教育支援センター等での相談体制や適応指導教室の充実等をより図っていきます。

成果指標

単位

％

不登校生徒の割合
（中学校）

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

2.92 2.41

2.65

3.22

3.96

5.47

2.10

×

3.53

３年度の主な取組
・専門教育相談員を中心とした不登校対策
・学校と教育支援センターの連携
・適応指導教室による学校復帰及び社会的自立支援
・各学校の教育相談主任及び各相談員の情報交換と研修の場としての担当者会議の開催
・市内全中学校に、さわやか相談員、県スクールカウンセラーの配置
・スクールソーシャルワーカーを活用した生徒や保護者の支援と学校や関係機関との連携
・全生徒の学習者用端末に「こうのすキッズページ（相談サイト）」及び「こころの体温計（ストレスチェック）」のアプリをインストール
成果状況/達成度評価（学校支援課） 不登校生徒の割合は、初期値(2.92％)を上回り、小学校と比べてもとても高い割合になっています。
令和３年度はコロナウイルス感染症拡大により学級・学年閉鎖など登校不安が広がる状況の中、各学校の教育相談担当者や教育支援センターの相談員等による登校支援により、登校が図られたケースもありましたが、安定した登校までには至らない状況が見受けられました。
今後も学校の組織的な対応（管理職・担任・養護教諭・さわやか相談員・スクールカウンセ
ラー等）、小中間の連携の強化、教育支援センター等での相談体制や適応指導教室の充実等をより図っていきます。

-8-

基 本 事 業

３ 健康・体力向上の推進

基本事業の対象

児童生徒

基本事業の目指す姿 運動に親しみ、健康な生活を送っています。
成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

97.5

96.1

98.0

97.1

96.4

97.3

98.0

△

98.1

３年度の主な取組
健康的な生活を送って ・市体力向上推進委員会作成の保護者向け広報誌「ホップ・ステップ・ジャンプ」で、家庭ででいる児童生徒の割合 きる体力向上、免疫力を高める食事、食事と基本的生活習慣の大切さについて啓発（毎日朝食を食べると ・各校の学校保健委員会等における健康な生活についての啓発
回答）【学校アンケート】
成果状況/達成度評価
本市においては、朝食を「①必ず食べる」「②１週間に２～３回食べないことがある」児童生徒の割合は、昨年度（96.4%）を上回り、目標値まであと0.7%と向上しました。要因として、市体力（学校支援課） 向上推進委員会の取組である保護者向け広報誌や、各学校の学校保健委員会等における啓発の効果が挙げられます。引き続き、各学校での食育の充実が求められます。

成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

79.8

83.9

88.5

90.6

80.1

88.0

85.0

〇

88.8

３年度の主な取組
・市体力向上推進委員会における各校の実態把握と取組に対する指導・助言
・学校訪問、学校課題研究に係る授業研究会等を通して、運動量の確保、技能の習得、指導
健康的な生活を送って 法等について指導・助言いる児童生徒の割合 ・体育実技講習会、体育授業研究会、体育研修会等への参加の促進（1週間のうち1時間以 ・「小学校体育に関する調査」及び「中学校体育に関する調査」をもとに、各校の体育授業、体上運動をすると回答） 育的活動の取組に対する指導・助言【学校アンケート】

成果状況/達成度評価
体育の授業時間以外に、１週間のうち外遊びや運動・スポーツを１時間以上する日数のう（学校支援課） ち、「①ほとんど毎日する」「②ときどきする（週１～２日）」の割合は、昨年度を7.9%上回りました。また、目標値(85.0%)も上回っています。「④まったくしない」の割合が依然として高い傾向にあります。運動する子とそうでない子、運動好きな子とそうでない子の二極化の傾向が見られます。要因として、新型コロナウイルス感染症防止や熱中症対策により、運動をする機会が減少していることがあげられます。

-9-

成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

84.9

85.9

85.2

85.8

83.5 未実施 77.7

88.0

×

2年度

３年度の主な取組
・市体力向上推進委員会における各校の実態把握と取組に対する指導・助言
新体力テストの5段階 ・学校訪問等を通して、運動量の確保、技能の習得、指導法等について指導・助言
絶対評価で上位３ラン ・各種実技講習会、授業研究会等への参加の促進
ク（A、B、C）の児童の ・小学校体育に関する調査をもとに、各校の体育授業、体育的活動の取組に対する指導・助割合
言成果状況/達成度評価
令和３年度の上位３ランク（A、B、C）の児童の割合は、目標値より10%以上、初期値(84.9%)よ（学校支援課） りも７%以上低下しました。要因として、新型コロナウイルス感染症拡大による令和２年度の休校
や、体力テストの未実施が挙げられます。令和４年度は、鴻巣市体力向上推進委員会委嘱の体力つくり授業研究会の開催・授業公開や学校訪問、各種実技講習会により、市内の教員の体育授業の質を高めていきます。

成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

83.5

83.9

86.5

86.9

84.8 未実施 83.5

86.0

△

2年度

３年度の主な取組
新体力テストの5段階 ・市体力向上推進委員会における各校の実態把握と取組に対する指導・助言
絶対評価で上位３ラン ・学校訪問等を通して、運動量の確保、技能の習得、指導法等について指導・助言
ク（A、B、C）の生徒の ・各種実技講習会、授業研究会等への参加の促進
・中学校体育に関する調査をもとに、各校の体育授業、体育的活動の取組に対する指導・助割合
言成果状況/達成度評価（学校支援課） 令和３年度の上位３ランク（A、B、C）の生徒の割合は、目標値を2.5%下回りましたが、初期値(83.5%)の水準を維持することができました。引き続き、鴻巣市体力向上推進委員会委嘱の体力つくり授業研究会の開催・授業公開や学校訪問、各種実技講習会により、市内の教員の体
育授業の質を高めていきます。

-10-

基 本 事 業

４ 学習環境の整備

基本事業の対象

児童生徒

基本事業の目指す姿

安全・快適な学校施設で学ぶことができます。

成果指標

施設維持管理上の不具合による教育支障件数

単位

初期値
（H27)

28年度

件

0

0

29年度 30年度 R元年度 2年度

0

0

0

0

3年度

R3
目標値

成果
状況

0

0

○

３年度の主な取組
小学校：馬室小学校⑯棟屋上防水等改修工事、赤見台第一小学校給水施設等改修工事、
鴻巣東小学校②-1棟トイレ改修工事、鴻巣北小学校⑤棟トイレ等改修工事を実施しました。また、田間宮小学校⑨棟トイレ改修工事について設計業務を委託し、完了しました。
中学校：鴻巣西中学校給水施設等改修工事、吹上中学校⑧棟消火配管等改修工事を実施しました。また、鴻巣中学校㉔棟、㊱棟屋上防水等改修工事、 鴻巣北中学校①棟屋上防水改修工事、吹上北中学校①棟トイレ改修工事について設計業務を委託し、完了しました。

成果状況/達成度評価
安全で快適な施設管理上での不具合については、初期値同様の０件でした。成果の要因とし（教育総務課） ては、雨漏り改修・トイレ改修工事年次計画表に則り、施設改修に努めているものと考えます。

基 本 事 業

５ 小・中学校適正規模・適正配置の推進

基本事業の対象

学校、児童生徒

基本事業の目指す姿
成果指標

より良い教育環境を創出するために学校の適正配置や通学区域の変更を
行います。
単位

初期値
（H27)

28年度

29年度 30年度 R元年度 2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

47.4

47.4

47.4

57.9

63.2

○

52.6

52.6

57.9

３年度の主な取組
適正配置等審議会を開催し、令和10年度を今後の本市としての一つの基準とした市内小・中
標準規模（１２学級以上） 学校の適正規模・適正配置の計画について推進してよいか諮問をしました。
小学校の割合常光小学校を令和６年度から９年度の間に鴻巣中央小学校と統合、小谷小学校を令和６年度
から９年度の間に吹上小学校と統合、大芦小学校を令和６年度から令和９年度の間にに吹上小学校と統合、屈巣・広田・共和の川里３小学校は令和10年度を目安に、川里中学校を含めた小中一貫校又は義務教育学校として一つに統合するといった再編計画となっております。
令和４年度に引き続き審議をした上で、答申をいただく予定です。
成果状況/達成度評価（教育総務課） 令和3年度末に笠原小学校が閉校となり、鴻巣中央小学校と統合となりましたが、実績値としては令和4年度に反映されるものです。

-11-

基 本 事 業

６ 学校・家庭・地域の連携と教育力の向上

基本事業の対象

学校、家庭、地域基本事業の目指す姿

成果指標

学校・家庭・地域が連携していると思う保護者の割合【学校アンケート】

学校、家庭、地域が相互に協力・成長して、児童生徒を育む環境を構築して
います。
単位

初期値
（H27)

28年度

29年度 30年度 R元年度 2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

92.4

92.1

92.3

90.5

92.4

△

94.4

97.2

73.7

３年度の主な取組
・市内全小・中学校において、学校応援団を設置
・地域の方や保護者のボランティアによる学校の教育活動への支援
・小学校では、登下校の安全の見守り、環境整備、学習支援等、中学校では、環境整備、学
習支援、部活指導等を実施
・児童生徒の地域行事やボランティア活動への参加

成果状況/達成度評価
学校・家庭・地域が連携していると回答したＰＴＡ本部役員の割合は、初期値(92.4％)と比較（学校支援課） して1.9ﾎﾟｲﾝﾄ低下しました。昨年度比では、+16.8ポイントとなっており、新型コロナウイルス感
染症の終息が見えない中においても、感染対策を十分に講じながら、学校・家庭・地域連携の取組が積極的に行われているものと考えます。

成果指標

学校応援団を含めた学校ボランティア数の児童
生徒数に対する割合

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度 30年度 R元年度 2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

38.6

38.3

41.6

32.2

46.0

△

39.2

39.2

30.4

３年度の主な取組
・市内全小・中学校において、学校応援団を設置
・地域の方や保護者のボランティアによる学校の教育活動への支援
・小学校では、登下校の安全の見守り、環境整備、学習支援等、中学校では、環境整備、学
習支援、部活指導等を実施

成果状況/達成度評価（学校支援課） 学校応援団を含めた学校ボランティア数の児童生徒数に対する割合は、初期値と比較して、6.4％低下しました。昨年度比では、+1.8ポイントとなっており、新型コロナウイルス感染症の終息が見えない中においても、感染対策を十分に講じながら、学校行事や環境整備等、学校が意欲的に学校ボランティアと連携・協力を図っていると、考えられます。

成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度 30年度 R元年度 2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

48.2

63.0

63.0

29.2

85.2

×

51.9

47.7

55.9

３年度の主な取組
研修や研究会での成果
・若手教員研修会、転入教員研修会等、鴻巣市独自の教職員研修の計画・実施
を教育活動に積極的に反・教育支援センターの教育指導員や指導主事による、初任者、若手教員、転入教員、臨任教映させていると回答した
員対象の学校訪問の実施
学校の割合
・初任者研修、ステップアップ研修、５年経験者研修、中堅教諭等資質向上研修、２０年経験【学校アンケート】
者研修等、ライフステージに対応した諸研修の各学校への確実な周知
成果状況/達成度評価（学校支援課） 研修や研究会での成果を教育活動に積極的に反映させていると回答した学校の割合は、初期値(48.2％)と比較して、19ﾎﾟｲﾝﾄ低下しました。コロナ禍においても、可能な限り研修の充実を図ってまいります。
今後も、鴻巣市教育委員会教職員研修グランドデザインに基づき、ライフステージに対応した諸研修を各学校に周知・計画・実施し、校内の教育活動の向上に反映できるよう、指導してま
いります。

-12-

■学識経験者の意見と意見に対する回答
№

１

施策１

学識経験者の意見

意見に対する回答【回答課】

令和３年度もコロナ禍で社会全体が混乱する中、

市教育委員会としましては、国・県の通知を「Wiｔｈ コロナ」「学びの継続」の方策を探り、安全安精査して各学校に周知しております。また、マ

心な学校運営を推進していただいたことに感謝しま

ニュアルにつきましても、各課と調整・確認しす。国・県の動向や指針を受け、市教委から対応マ

ながら慎重に改定を重ねております。今後も、ニュアル改訂版をその都度提示していただきまし教育活動を止めずに、安心・安全な学習環境がた。市内で統一した対応がとれたことは、児童生徒・維持できるよう努めてまいります。

家庭・地域の不安を最小限にし、学校教育の充実・

また鴻巣市の ICT 教育環境は鴻巣モデルと着実な成果に導いたと思います。また、GIGA スクー

言われ全国に先駆けた導入となり注目もされ

ル構想を他市に先駆けて推進し、「１人１台学習者ております。今後も、多様な学びの実現に向け用端末」は多様な学びを拓く足掛かりになったと思て効果的な活用を推進してまいります。

います。

【学校支援課】「学習に対して意欲をもっている児童の割合」

発達段階による分析については、埼玉県学の学校アンケートについては、小・中ともに「学力・学習状況調査の「学力」と「質問紙」の相

習内容の抽象化・高度化」が数値の上がらない要関関係を把握することのできる「分析支援プ

因の一つと、前年度から変わらない分析ですが、 ログラム」を活用した、クロス集計について各２「学年が上がるにつれ」とあるように発達段階に校に周知し、実態に応じた手立てが講じられよる分析と手立てが必要かと思います。また、県

るよう、各校に働きかけております。

学調を指標にしているので小学校低学年の実態

埼玉県学力・学習状況調査を指標としていは掴みづらいかと思いますが、抽象的な思考が求るため小学校低学年の実態把握については難

められる３・４年生以前と比べる必要があると思しい状況ではありますが、指導方法の工夫改います。５年間で効果はあまり上がっていないよ

善に資する情報提供、指導・支援を行ってまい

うに感じますので、同じ取組を繰り返すだけでなります。

く工夫改善が必要と思います。

「学力向上のためのリーフレット」につい

県学調の正答率が県平均を上回った学校の割
合も小学校で初期値を上回ったものの「R3 目標値」との開きが大きい状態です。新たに行った「学力向上のためのリーフレット作成・配布」の活用・
成果状況を振り返り、工夫改善が必要と思いま
す。

-13-

ては、活用状況や成果について調査・研究してまいります。
【学校支援課】

豊かな心の育成として、何を指標にするかが難

規律ある態度の結果につきましては、成果しいと思います。
「規律ある態度」が指標としてと共に、課題を洗い出し、児童生徒一人一人に適切かと疑問もありますが、できているところと寄り添った指導・支援が行われるよう改善をともに課題が見られた項目を分析し対策を検討図ってまいります。

する必要があると思います。

３

ご指摘のとおり、不登校の要因は様々であ

全国的に不登校児童生徒は増加傾向にあり、コり、複合的に重なっている場合もございます。

ロナ以前より複雑な問題になっていると思いま

不登校率を見ましても、県や国と比較して決す。全国・県との比較で本市の状況を把握するとして少なくない数字であるのが現状です。今

ともに、学校（教室）以外にも多様な学びの場や後も一人一人の社会的自立を目指した支援を機会を設け、一人一人に寄り添った支援を今後も行ってまいります。また、新規事業につきまし

お願いします。教育支援センター等との連携・組ても、教育支援センターだよりで情報発信す

織的支援の一層の充実を期待しています。新規事るとともに、関係各課とも連携し、活用状況や業「こうのすキッズページ」「こころの体温計」

成果等について、分析してまいります。

等は学習者用端末を活用した効果的な取組と思【学校支援課】

いますので、積極的な活用で効果につなげてほし
いと思います。

４

学校給食も黙食が課せられて、楽しい会食ができ各学校におきましては、新型コロナウイル

ない状況かと思います。そのような中でも「食育」のス感染症対策のため、引き続き黙食に取り組

貴重な機会として、栄養教諭・担当栄養士・調理師

んでおります。そのため、中学校給食センター

等の創意工夫を感じます。献立表や給食だより、HPや各校の栄養教諭が中心となり、児童生徒が等で家庭にも発信している学校もあり、ありがたく思

楽しく喫食できるよう様々な工夫を凝らすといます。おかげで好き嫌いや小食を改善した児童も共に、地元の食材や地域・各国の料理など「食いるようです。地道な努力が日々の生活の中で効果育」という視点も大切にしています。

を上げていると思います。

本課としましても、児童生徒の体力低下及コロナ禍での運動不足から体力低下は大きな課

び運動する子とそうでない子の二極化につい題です。さらに広がる二極化への対策に学校でも工ては、課題と捉えております。体力向上推進委

夫されていると思います。授業・体育的活動の充実

員会の取り組みを市内に広めるとともに、地とともに、社会体育等との一層の連携・充実を期待し域との連携についても検討してまいります。

ます。

５【学校支援課】

施設維持管理上の不具合による教育支障件数が各学校の施設の老朽化は確実に進んでいま「０」を継続しているのはありがたいと思います。学校

す。今後も鴻巣市公共施設個別施設計画に基の実態によって「古い施設だからしょうがないよね」とづき、各施設の状況を把握しながら、優先順位いう声もありましたが、大規模改修を計画的に進めを付けて施設改修を進めてまいります。

ていただき、環境による学びの格差が解消されつつまた、今年度から包括施設管理業務委託が始あると思います。今後も学校現場の要望を適切に吸まり、有資格者による、各校月２回の巡回点検

い上げて進めていただきたいと思います。

を行っております。学校現場からの聴き取りとともに不具合箇所の早期発見・改善に努めてまいります。
【教育総務課】-14-

６

笠原小学校と鴻巣中央小学校の統合により、統合後に実施した児童に対するアンケート

小・中学校適正規模・適正配置の推進については調査結果では、多くの児童が統合後の学校生

大きく進展したと思います。統合後の学校生活の活にも慣れ、友人関係も比較的良好など、前向様子から課題も出てきたと思いますので、今後のきと捉えられる回答をしています。しかし、不実施計画にも生かしてほしいと思います。

安を口にする児童もいることから、それらの声に耳を傾け、学校現場と連携の上、対応し、今後の取組にも生かしてまいります。
【教育総務課】

７

PTA 組織もここ数年で変革してきているよう

学校・家庭・地域の連携に関するアンケートです。この項目のアンケート対象として「PTA 本

は、主に学校運営に日頃からご協力をいただ

部役員」が適切でしょうか。また、学校応援団はき、より学校と接していただいている方とい

１００％の設置率ですが、その活動は停滞していうことで PTA 役員の方を中心に、回答をいたないでしょうか。

だいております。

学校の教育力向上のために研修が位置付けら学校応援団については、新型コロナウイル

れています。時代に合わせて研修の形態等も工夫

ス感染症拡大防止の観点から、活動内容等にし内容の充実を図っていると思います。算出基準制限がある中で、各学校が工夫を凝らし、「特変更の説明をお願いします。

色ある教育活動の実施」や「社会に開かれた教育課程」の推進のため、活動を着実に進めております。
【学校支援課】

８「保護者向け広報誌『かけはし』の発行による家庭「かけはし」は各校の児童生徒数での配布と連携した生徒指導（年 2 回）」とありますが、家庭数を学校に依頼しています。配付は７月と３月

配布なのでしょうか。あまり印象に残っておらず、どの２回の依頼をしており、保護者会や学級懇のような配布方法をしているのか教えてください。各談会の時期にあたることから、懇談会資料等

ご家庭と連携した生徒指導は非常に大事なので、での活用も依頼し、家庭との連携が引き続き情報がもっと的確に届くように工夫してほしい。

図られるよう、働きかけてまいります。
【学校支援課】

９

新型コロナウイルスの蔓延後、不登校が増えてい

各校、児童生徒の実情に応じて、学習者用端ると聞きます。不登校からの学校への復帰は１つの末を活用した支援に取り組んでおります。しテーマではありますが、学校に行けなくても教育のかしながら、学校間や教師間でのスキルの差

機会を確保できるように工夫してほしい。すでに小があります。また児童生徒本人や家庭の状況

中学校には、１人１台学習者用端末の整備は完了しによっては、学習者用端末による支援を求めているが、不登校の子どもたちに使われている状況ていない現状もあります。今後も教師のスキにはないのは非常に残念。教師側のスキルの差もルの向上や一人一人に寄り添った支援を学校

大きいので、すべての教師が使いこなせるように努と連携して行ってまいります。

めてほしい。

【学校支援課】-15-

多様な教育機会を確保するために、学校以外の

現状、鴻巣市教育委員会と直接連携を図っ

選択肢をどのように考えていますか。登校支援に労ているフリースクール等はございません。し力をかけるだけではなく、フリースクールなど、他のかしながら、学校からの報告やさわやか相談

10 選択肢が増えることも大事だと思いますが、現状、教 室等との連携から、フリースクールやサポー
育委員会ではどこまで把握していますか。

ト校に通っている児童生徒の状況の把握に努めております。
【学校支援課】

11「朝食を食べていること」自体も非常に重要なこと

食事の内容の調査につきましては、関係機だと思いますが、「食べる」という行為だけではなく、関と連携をとりながら、慎重に検討してまい「家族と一緒に食べているか」や「どのような朝食をります。また、「食」に関する問題は学校だけ食べているのか」も重要だと思いますので、今後調では解決が難しいため、引き続き家庭への啓査することを検討してほしい。また、「孤食」という問発に努めてまいります。

題もあり、「貧困」や「孤独」などへの対策を考える上【学校支援課】

でも「食」をどのように捉えるのかは非常に重要だと思います。
「体力の維持」は非常に重要な課題ではあるが、本課としましても、運動好きな児童生徒をその前提として楽しく体を動かすことを伝えていくこ育てることは、大変重要なことだと考えておとは重要だと思います。小中学校において、具体的ります。体力向上推進委員会では、児童生徒が12 な取組があれば教えてほしい。

楽しく体を動かせる活動の工夫を考え、市内
全小中学校に発信するために、検討を進めております。
【学校支援課】

校舎の老朽化は大きな問題となっています。安全

各家庭や商業施設等にもトイレの洋式化がに使えることが絶対条件ですが、トイレの臭いの問進んでいる中、学校施設についても順次対応

題など安心して使えない校舎も多いと聞きます。子

しております。直近５年間では、約３７％からどもたちが敬遠することがないように取組を急いでほ６２．５％と洋式化率も上がっているところ

13 しい。

です。また、毎年２校程度ですがトイレ改修工事も行っており、引き続き良好な教育環境となるよう、優先順位を付けて施設改修等を実施してまいります。
【教育総務課】

14

ＰTＡの会費を修繕で使うことがありますが、保護学校の施設・設備や授業等で使用する備品者の中には、「本来は学校側が費用を出すべきではについては、市費による修繕を行っておりまないか」と思っている人が多いのが現状です。教育す。しかしながら、卒業記念等で制作、寄贈さ委員会や学校側がＰTＡ会費の活用について、もっれたものの修繕については、予算に限りがあと実情を保護者に説明すべきだと思います。

るため以前からお断りしている状況です。このため、ＰＴＡ予算をこれらの修繕費に充てている学校があることは認識しております。
【教育総務課】-16-

15

今後、小学校の統合や再編を進める中で、地域

市内小中学校の適正規模適正配置を進める

住民の分断が起こらないように、地域の住民や保護

うえで、保護者を始めとした地域の皆様との者を巻き込み、意見を聞きながら、地域のより良い形

意見交換は大変重要であると考えています。

が見出せるように、教育委員会は施策を進めていっ立場の違いにより、様々な意見があるというてほしい。

事を認識した上で、子どもたちにとってより良い教育環境を整備することが第一であるということを共有し、最善の方向性が導き出せるよう、今後も引き続き意見交換会等を実施
し事業を進めてまいります。
【教育総務課】

16

保護者の共働きやひとり親が増える中で、これま委員ご指摘のとおり、家庭環境の変化や新で通りのＰTＡ活動が難しくなっています。新型コロ型コロナウイルス感染症をきっかけとして、

ナウイルスによる活動制限をきっかけにして、これま各校の実情に応じて、活動計画の見直しが随での活動を見直す動きも増えています。今後のＰTＡ時図られています。今後も、教育委員会事務のあり方について、市Ｐ連と連携しながら、新たな形

局・市Ｐ連・学校が十分に連携し、よりよいを模索していくことが必要だと思います。

PTA 組織の在り方について、検討を重ねてまいります。
【学校支援課】【生涯学習課】

各小中学校で学校応援団が設置されています

学校応援団については、新型コロナウイル

が、地域差も見て取れます。学校応援団の好事例な

ス感染症拡大防止の観点から、活動内容等にどがあれば、横展開するなどの取組が必要だと思い制限がある中で、各学校が工夫を凝らし、「特ます。

色ある教育活動の実施」や「社会に開かれた教育課程」の推進のため、活動を着実に進めてお

17

ります。
また、好事例の共有については、本市の取組も掲載されております「埼玉県『地域学校協働活動』実践事例集」等を通じて横展開を図っております。
【学校支援課】

18

学校での生活に満足している児童生徒が毎年各校には引き続き「心の教育」の充実に努め

90％を上回っているのは、児童生徒のニーズに応じるよう働きかけてまいります。各校の特色をた細かな指導や各学校の特色を生かした活動をし生かした教育活動や、「特別の教科 道徳」のっかりと努めてきた成果だと思います。

授業の充実、教育相談体制の確立、思いやりア

今後も新しい生活様式に適応しながら、児童生徒

ンケートを活用した、児童生徒一人一人の悩

一人一人の悩みを把握し、充実した楽しい学校生

みの早期発見、早期対応等の継続した取組を活が送れるよう推進していただければと思います。

推進してまいります。
【学校支援課】-17-

確かな学力の向上については、学力向上支援

学力向上支援員やいきいき先生の配置は、員・いきいき先生の配置は引き続き必要な取組だと個に応じたきめ細かで丁寧な教育活動を進め思います。今後は、生徒と年齢の近い大学生学習ボ

るうえで、引き続き欠かすことのできない重ランティア・地域の学校応援団等とのコミュニケーシ

要な事業であると捉えています。

ョンを通じて、学力向上につなげてほしいと思いま19 す。

大学生ボランティアについては、今後も関係大学と連携を図るとともに、市の広報やＨＰでの募集も継続してまいります。学校応援団についても、各校の実態に応じた特色ある教育活動が展開されるよう働きかけてまいります。
【学校支援課】

20

学力調査で県平均に近い数値となっているのは、

埼玉県学力・学習状況調査の結果を受け、学コロナ禍でありながらも各学校が細かい指導を根気

力の伸びにおける効果的であった具体的な取よく行った成果だと思います。中学校の学習状況調

組についての情報を各校から収集し、市教育査の結果が学年により波があるのが気になるところ委員会で把握したうえで、各校へ情報提供しですが、平均以下の科目の改善ができるよう取組んております。今後も、市内の優れた取組が、各でいただきたいと思います。

校の実態に応じた活用につながるよう働きか
けてまいります。
【学校支援課】

心の教育の推進については、責任ある行動や人各校には引き続き、全教育活動を通じて「心間関係の構築がとれるよう学校・家庭・地域との連携の教育」の充実に努めるよう働きかけてまいは不可欠であると思います。

ります。また、保護者向け広報紙「かけはし」

新しい生活様式に適応しながら、集団生活の中

21 から規律ある態度の育成を願います。

の発行の他、学校評議委員会や学校運営協議会からの助言を積極的に活用し、家庭、地域の教育に対する関心と理解を一層深め、学校・家庭・地域が一体となった教育活動を推進してまいります。
【学校支援課】-18-

不登校に関しては、その要因が多様化していて、ご指摘のとおり、不登校への対応は様々で簡単に解決できる問題ではないと思いますが、時間あります。個別最適な学びの実現に向けて、現がかかっても、一人一人の悩みの状況に合わせて、在、オンラインでの学習指導や教育支援セン

しっかりと寄り添った支援をお願いしたいと思いま

ターに設置してある適応指導教室での指導等す。

を充実させているところです。また、教育支援センターを中心とした教育相談の充実や、適22

応指導教室のさらなる周知を図ってまいります。併せて、市内全小・中学校に配置されているスクールカウンセラーや、全中学校に配置されているさわやか相談員等を活用し、一人一人に寄り添った対策を講じてまいります。
【学校支援課】
朝食については、学校内だけでは解決できる問

本課としましては、国・県の通知を精査して題ではないので、家庭への啓発を進め、引き続き各各学校に情報提供しております。各学校では、学校への食育の充実をお願いしたいと思います。さ

給食だよりや保健だより等を通じて家庭への23 らに、学校給食を楽しみにしている児童生徒のため 啓発を続けております。また、今年度は鴻巣西にも安定した食育の充実を期待します。

中学校が食育指導力について研究発表を行い、研究成果を市内外に広めました。
【学校支援課】

24

外遊びや運動・スポーツをまったくしない児童生

本課としましても、体育授業の充実は大変徒の割合が以前より高い傾向にあるようですが、コロ

重要なことだと考えております。学校訪問にナで制限をしていたのだから当然の結果です。体育よる指導や、体力向上推進委員会委嘱の研究の授業で、スポーツから得られる達成感や充実感を授業発表等を通して、さらなる授業力の向上

味わえるきっかけとなるような授業を期待します。

に努めてまいります。
【学校支援課】

25

適正規模・適正配置の推進については、地域住適正配置等審議会からの答申でも示された

民への説明や情報を共有し、地域の理解を得なが通り、情報共有は必要不可欠と考えることから、笠原小学校の事例も踏まえて、引き続き進めてら、今後も地域の方々との意見交換等を実施

ほしいと思います。統廃合により、デメリットとなる要

しながら取り組んでまいります。

因を取り除き、不安のない学校生活が送れるようなまた、例えば、再編により通学が遠距離となる支援を希望します。また、廃校となった学校の再利などのデメリットに対して、スクールバスの用についても、他市町村の事例等を参考に環境整運行を実施するなど、児童や保護者の不安や備をしていただければと思います。

負担を軽減してまいります。
なお、閉校後の学校跡地の活用につきまして
は、地域の方々からの要望や意見を聞きながら、教育委員会としての考えをまとめ、庁内の主管部署等に共有してまいります。
【教育総務課】

-19-

施

策

施策の対象
施策の目指す姿
成果指標

２ 市民文化・生涯学習の充実
市民
多様な文化にふれあう機会や生涯学習に取り組む市民が増えています。
単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

55.0

53.4

52.3

57.6

50.4

56.6

61.0

〇

56.1

３年度の主な取組
・市民大学講座「こうのとりアカデミー」、生涯学習フェスティバルについては、新型コロナウイ
ルス感染症拡大防止のため中止。
・定員を半減し、市民教養講座（全3回）を開講
・各公民館・生涯学習センター（９館）において、青少年向け講座・成人向け講座・高齢者向け
生涯学習に取り組んで 講座を開催。
いる市民の割合・図書館（３館）においては、３館共通事業及び各図書館での単独事業については、定員を半【市民アンケート】
減、開催時間を短くするなど、感染症拡大防止対策を講じたうえで各種講座（子ども向け・一般向け）を開催。

成果状況/達成度評価
生涯学習に取り組んでいる市民の割合は、初期値と比較し、1.6％増加、前年度に比べ（生涯学習課） 6.2％増加しました。
これは、新型コロナウイルス感染症拡大防止のためサークル活動や施設利用を控えていた市民が、ウィズコロナを踏まえた「新しい生活様式」に適応した講座への参加やサークル活動を再開したことが影響したものと考えられます。
目標値達成に向け、社会環境の変化に対応し、ウイズコロナを踏まえた「新しい生活様式」に適応できる講座企画等を行い、継続的に活動できるよう生涯学習の場の充実を進めてまいります。

●教育委員会の自己評価
１．「生涯学習機会の充実」については、成果指標の生涯学習機会に関する満足度及び生涯学習施設の場・施設が充足していると思う市民の割合は初期値と比較して増加しましたが、公民館での講座参加者数は初期値と比較して減少しました。今後も、市民が安心して施設利用ができるように新型コロナウイルス感染症対策を徹底し、住民ニーズの把握に努め、講座参加者の終了後の仲間づくりやサークルなどが結成でき、生涯学習活動が継続していけるような環境づくりを目指すなど、工夫していく必要があると考えます。
２．「芸術文化の振興」については、指標が、趣味（茶道、絵画、音楽等）・芸術鑑賞を行っている、伝統芸能・国内の風土や伝統に親しむ人の割合となっており、初期値と比較して減少しました。今後は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、文化財展等のオンライン開催を検討し、引き続き感染症対策を徹底した中で各施設との連携を図りながら、
芸術文化活動に親しむ機会の提供について検討していきます。
３．「伝統文化の保護・継承」については、指標が、市内の指定文化財を知っている市民の割合となっており、初期値と比較して減少しました。貴重な文化財を適切に保存・活用し、次世代に継承していくことが重要であると認識しており、今後も出前講座等を活用していただく中で、直接市民と対話をしながら文化財のPRに努めてまいります。
４．「生涯学習施設の利用促進」については、、公民館利用者、図書館利用者、クレアこうのす・こうのすシネマ利用者
は初期値と比較して減少となっています。人口減少や趣味の多様化及び新型コロナウイルス感染症のため、新規利用者を増やすことは難しくなっていますが、各施設において、社会の変化に対応できるよう地域住民のニーズを捉え、利用促進につなげていきます。
市民文化・生涯学習は、新型コロナウイルス感染症拡大による閉塞的な風潮の中、市民生活に潤いと活力を与え、「人輝くこうのす」の実現に欠くことができないものであり、成果指標の向上を目指して、事業を推進してまいります。

-20-

基 本 事 業

１ 生涯学習機会の充実

基本事業の対象

市民

基本事業の目指す姿

学習の機会が充実して、多くの市民が参加しています。

成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度

R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

73.5

71.0

73.4

74.8

79.5

78.0

77.5

79.8

〇

３年度の主な取組
市民大学講座「こうのとりアカデミー」、生涯学習フェスティバルについては新型コロナウイルス感染症
生涯学習機会に関する拡大防止のため開催中止。コロナ禍における学習機会の提供ということで、市民大学講座特別展示
満足度『たまごのはなし』原画展やこうのすチャンネルを利用した市民大学オンライン講座を開講（全３講座）し【市民アンケート】
た。
サークルガイド（年１回：7月）・生涯学習ガイド（年2回：4・10月）を発行し、各公民館のサークル、講座等の案内、活動状況を紹介。ホームページ上での情報公開も行った。
成果状況/達成度評価
生涯学習機会に関する満足度が、初期値から比較して4.0%増加していますが、昨年度と比較して（生涯学習課） 0.5%減少しています。
これは、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため公民館や図書館、そしてコミュニティセンター等市
内公共施設の臨時休館、利用制限による学習機会の減少、また、市民自身の利用控えが加速したことも原因として考えられます。目標値達成に向けて、感染症対策を講じた上での市民のニーズに合った講座企画と周知が求められます。

成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度

R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

人

15,971

16,292

14,493

14,643

13,9261,550 4,620

17,200×

生涯学習講座参加者数 ３年度の主な取組
9公民館・生涯学習センターで青少年、成人、高齢者等を対象に約228講座を実施し、延べ4620人の参加があった。
成果状況/達成度評価
公民館等の講座参加者数は、令和2年度と比較して講座回数が増えたこともあり、3,070人増加してい（公民館） るが、H27年度の初期値と比較すると、11,351人の減少となっております。要因としては、令和２年度同
様新型コロナウイルス感染拡大防止のため講座を中止したことと、実施した講座についても人数制限をしたことが考えられ、その他傾向として人口減少や、生涯学習の選択肢の広がりによる影響もあります。
各種講座の受講後アンケートでは、満足度が高い結果となっています。
目標値へ近づくためには、『新しい生活様式』と向き合い、参加者増加に向けて更なる工夫と取組が必要と考えます。

成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度

R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

76.2

73.1

73.4

75.8

79.8

78.7

79.5

82.0

〇

３年度の主な取組
生涯学習の場・施設が令和元年度に北新宿生涯学習センターが開館し、各地域に「学びの拠点」として公民館・生涯学習
充足していると思う市民センターが整備されている。各施設で各種講座（青少年・成人・高齢者向け）を開催し、生涯学習事業の割合を実施。
【市民アンケート】
新型コロナウイルス感染症対策としてアクリルパーテーション・空気清浄機を設置、市民が安心して施設利用できるように努めた。
成果状況/達成度評価
生涯学習の場・施設が充足していると思う市民の割合については、初期値と比較して3.3%、昨年度と（生涯学習課） 比較して0.8%増加しています。要因として令和元年度に北新宿生涯学習センターが開設し、市内各所に生涯学習施設が整備されたこと、施設のコロナ対策の徹底により市民の施設利用が再開していることが影響していると考えます。
今後も市民の施設利用の推進を図るため、積極的な周知と広報に加え、ウィズコロナを踏まえて『新しい生活様式』への順応を進めてまいります。

-21-

基 本 事 業

２ 芸術文化の振興

基本事業の対象

市民

基本事業の目指す姿

市民が芸術文化にふれあう機会が増えています。

成果指標

芸術・文化に親しんでいる市民の割合【市民アンケート】

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

60.3

57.9

57.2

62.6

40.7

47.4

65.0

×

57.3

３年度の主な取組
・各公民館・生涯学習センター（９館）において、「しめ縄作り教室」、「子ども絵画教室」、「ハーバリウム教室」、「歴史講座」、「ピアノアフタヌーンコンサート」などを開催。
・図書館（３館）において、「バリアフリー映画会」、「無声映画上映会」、「秋の夜長のお楽しみ袋」、「読書の木」などを開催。
・地域文化の振興に寄与することを目的とした須田剋太展を開催。
・例年実施している市民文化祭の「作品展」、「芸能発表会」、「秋の茶会」、「囲碁大会」、「鴻響楽」は新型コロナウイルス感染症拡大防止対策のため中止している。

成果状況/達成度評価
芸術・文化に親しんでいる市民割合は初期値と比較し、12.9％低下しました。
（生涯学習課） 要因としては、公民館・図書館等の社会教育施設やクレアこうのす・こうのすシネマ等の文化施設において、新型コロナウイルス感染症拡大防止の対応による施設利用制限等の実施により施設を訪れる人が減少したためと考えます。
今後も、新型コロナウイルス感染症対策を打ち出し、安心して施設利用できることを周知し、様々な世代が芸術文化に触れ合う機会となる講座やイベントの企画立案をし、市民文化の向上につな
げてまいります。

基 本 事 業

３ 伝統文化の保護・継承

基本事業の対象

市民

基本事業の目指す姿

文化財や伝統芸能を保護・継承し、活用しています。

成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

71.6

69.5

66.4

66.9

65.4

61.4

74.8

×

66.0

３年度の主な取組
・郷土芸能保存団体（６団体）に補助金を支出し活動を支援。
市内の指定文化財を知っ ・文化財啓発のため、文化財説明板（登戸の獅子舞）を設置。
・鴻巣御殿模型のメンテナンスを実施。
ている市民の割合
・職員出前講座「触って学ぼう鴻巣の歴史」を実施（１件）【市民アンケート】
・文化財の周知、市民への郷土愛の効用を図るため「民具」をテーマに文化財展を開催した。
また、同時に市ホームページにおいてもオンライン開催している。
成果状況/達成度評価（生涯学習課） 市内の指定文化財を知っている市民の割合は初期値と比較して10.2%低下しました。

要因としては、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、古写真展の開催自粛や、指定文化財である各郷土芸能の活動自粛により、昨年度よりも市民の目に触れる機会が減少したことが挙げられます。
今後は市指定文化財がより市民の目に触れる機会を増やすためのさらなる取組が必要と考えま
す。

-22-

基 本 事 業

４ 生涯学習施設の利用促進

基本事業の対象

市民

基本事業の目指す姿

生涯学習施設が整備され、多くの市民に利用されています。

成果指標

市内９公民館利用者数

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度 2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

人

344,380

347,173

326,092

329,903208,240

388,000

×304,954

147,266

３年度の主な取組
・成人向け講座では「避難所体験講座」や「スマホ講座」「男の料理教室」等を開催。また、地域の歴史講座「鴻巣七騎」を開催した。
・青少年の講座では「夏休み読書感想文の書き方講座」や「夏休み親子木工教室」等を開催。
・例年実施しているサークルや地域との協働による公民館まつりやふきあげ音楽祭等は新型
コロナウイルス感染対策のため中止している。

成果状況/達成度評価
公民館利用者数は初期値(344,380人)に比べると39％減少しているが、対前年度(147,266（公民館） 人)と比べると41%の増加となっております。
令和３年度も、令和２年度同様新型コロナウイルス感染防止対策により、施設の利用制限（開館時間、人数制限その他利用目的によるもの）を行いました。コロナ禍以前と比較すると、サークル・団体の活動自粛等、新型コロナウイルス感染拡大による影響が見受けられます。
人口減少の中で、利用者数増加は厳しいところですが、システム予約の導入等による利便性の向上と、ウィズコロナを踏まえた『新しい生活様式』への順応を進め、利用者数の増加を目指してまいります。

成果指標

市内３図書館来館者数

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度 2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

人

610,924

578,483

581,881

578,469

389,036

790,000

×578,601

298,088

３年度の主な取組
・令和３年度は、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、施設の利用制限（学習席・閲覧席を半減、開館時間の縮小など）を行った。また、実施した講座についても定員を半数以下に減らすなどして対応した。
・おはなし会をボランティアと協働で実施。
・「大人の教養講座」「大人の趣味講座」を開催。
・「読書の木」「本のお楽しみ袋」等、来館時間短縮の中でも貸出に繋がる事業を実施。

成果状況/達成度評価（生涯学習課） 図書館利用者数は、初期値と比較し、221,888人減少しました。対前年度では90,948人増加しています。
人口減少による自然減の他、図書館システム入替に伴う休館、新型コロナウイルス感染症
拡大防止に伴う利用制限の実施などが要因として考えられます。今後も利用者数の増加は難しいところですが、図書館の利用ニーズに応えた蔵書を充実させ、市広報紙や図書館のホームページを活用して、図書館利用促進のための周知を行います。

-23-

成果指標

市内２文化施設の年間利用者数（クレアこうのす、こうのすシネマ）

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度 30年度 R元年度 2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

人

520,408

549,932

546,011443,906

570,000

×543,793518,685

329,449

３年度の主な取組
クレアこうのすでは文化芸術振興事業や鑑賞事業を中心に年間24件の事業を開催しました。
こうのすシネマでは、通常の映画上映の他、旧作上映や試写会を行いました。また、文化芸術振興支援事業を行い、映画鑑賞料金の一部を市が負担し、市民が文化に触れる機会を増やしました。
成果状況/達成度評価（生涯学習課） 年間利用者数は初期値と比較すると76,502人減少、前年度から比較すると114,457人増加しました。施設全体として、新型コロナウイルス感染症拡大防止として施設の利用制限を設けたことが減少の原因と考えられますが、少しずつ利用者が戻ってきている様子がみられます。
両施設とも、今後も継続して新型コロナウイルス対策を行い、安全に施設を利用していただけるよう努め、各施設において魅力ある事業を展開することで、利用者数の増加を図って
いきます。

成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度 30年度 R元年度 2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

件

0
0
0
0
0
0
0
0
〇
３年度の主な取組
吹上図書館において室外機の故障による冷房の使用不可が７月に発生しましたが、扇風機を複数台設置するなど対策を講じ、開館を継続しました。
田間宮生涯学習センター視聴覚室において発生した雨漏りを改善するため、屋上防水
生涯学習施設の不具合
改修工事及び監理委託を実施しました。
による利用支障件数
この他各館で修繕を実施していますが、利用者の活動に支障はありませんでした。今後も不具合による利用者への支障がないよう、施設の維持管理に努めます。

成果状況/達成度評価（生涯学習課） R3年度の生涯学習施設の不具合により、利用者の活動不可となった件数は０件を維持し（公民館） ています。
要因として、施設の適正な管理・調整をしたため、と考えます。

-24-

■学識経験者の意見と意見に対する回答
№

１

施策２

学識経験者の意見

意見に対する回答【回答課】

生涯学習に取り組んでいる市民の割合がプラコロナ禍においても感染症対策を施し、市スに転じてすばらしいと思います。基本事業ごと

民の皆さんの生涯学習活動の機会を提供しての数値は下がっているものが多いですが、市民のまいりました。今後もコロナウイルス感染症

意識として生涯学習意欲の高まりを感じます。

拡大状況や社会情勢を注視しながら、市民文
化・生涯学習の充実を図るため、生涯学習の機会の提供に積極的に取り組んでまいります。
【生涯学習課】【公民館】

２「新しい生活様式」での生涯学習の場づくりに努

コロナウイルス感染症拡大の中、事業の開めていただきありがとうございました。参加人数の激催につきましては、状況を見ながら慎重に行減も致し方ないと思います。安全対策の徹底を図りってまいりました。このような中、これまで対ながらの企画・運営は、手探りの部分が多く「正解」

面が中心だった事業が中止を余儀なくされるもなく、苦慮されたことと思いますが、その分、参加

中、オンラインでの講座開催や電子図書館の者の満足度は高かったと思います。また、この時期

開始等の新規事業を開催することができましだからこそ気づく面もあったと思います。新規の企画

た。このような変化を前向きに捉え、今後もや講座はオンライン講座や「スマホ講座」「男の料理色々な視点から事業の開催を考え、市民ニー教室」、図書館での電子書籍の貸し出しなど、ニーズに答えていきたいと考えております。

ズを反映していたと思いました。文化財のメンテナン【生涯学習課】【公民館】

スや展示物の制作なども、じっくり取り組める良い機会ととらえます。制限解除後の再起を期待します。
生涯学習施設の不具合による利用支障件数０件を維持しており、素晴らしいと思います。

公民館・生涯学習センターや図書館等の生涯学習施設については利用に支障が出ないよ
う施設の適正な管理を行っています。

３

今後も多くの方が安心してご利用できるよう適正な施設管理・運営を継続してまいります。
【生涯学習課】
【公民館】

-25-

新型コロナウイルスの影響で活動をやめてしまっ

新たなサークル・団体の立ち上げにつきまたサークルや団体も多いのではないでしょうか。新たしては、市民大学講座やコスモス大学校におなサークル・団体の立ち上げに向けて具体的に支いて、受講生同士の交流が図られ、講座終了後援していることがあれば教えてください。

に新たなサークルや団体発足に繋がるよう支援しております。また、新たにサークル・団体を立ち上げるため指導者を探している方に

４

は、生涯学習指導者人材バンクに登録されている指導者の情報提供を行っており、サーク
ル・団体立ち上げ後に会員の募集を希望している団体には、サークルガイドに掲載することで、市民にサークル・団体の情報提供ができるよう支援を行っております。
【生涯学習課】【公民館】

５

生涯学習機会の充実については、コロナ禍で中どのような状況下であっても市民の学習機

止や人数制限があり参加者の減少はやむを得ない会を提供し続けることは行政の大切な役割でと思いますが、新しい生活様式に適応した講座やサあると認識しております。

ークル活動が再開できたことは評価できる結果で今後も新しい生活様式を踏まえた方法を取す。市民に学ぶ機会を提供し、豊かな日々を過ごし

り入れながら多様化するライフスタイル、価ていただけるよう引き続き取り組んでいただければと値観に対応した学習機会の提供に積極的に取思います。

り組んでまいります。
【生涯学習課】【公民館】

６

芸術文化の振興、伝統文化の保護・継承につい芸術文化の振興や伝統文化の保護継承につては、コロナ禍の影響を受けながらも講座開催によきましては、実際に見たり、聞いたり、触れたり、市民にとって芸術文化に触れる重要な機会になりすることが、大きな要素となることから、こったと思います。今後も、文化財がより市民の目に触れらの事業が中止になった影響は大きいと考れる機会を増やすための取組を検討してください。

えております。今後につきましては、多くの方に芸術文化や伝統行事に触れる機会を提供するため、各関係団体と協力して事業を開催していきたいと考えております。
【生涯学習課】【公民館】

７

生涯学習施設の利用促進については、鴻巣市は今後も公民館・生涯学習センターや図書館

他市と比較しても充実した施設数となっている中、そ等の生涯学習施設の特色を考慮しつつ、誰もれぞれの公民館で、地元住民のニーズを取り入れが気軽に立ち寄り、集い語り合うことができて、魅力的な講座の企画、施設の管理に努めているよう環境整備を図ってまいります。また、受ただければと思います。

講してみたくなるような魅力的な講座の設定、講座の対象とする層が受講しやすい開設
時間の設定等、市民のニーズに合わせた講座の実施に努めてまいります。
【生涯学習課】
【公民館】

-26-

施

策

施策の対象
施策の目指す姿成果指標

３ スポーツの振興
市民
多くの市民が自分に合ったスポーツを見つけ、スポーツに親しんでいます。
単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

41.7

42.4

53.8

53.7

55.4

59.4

45.0

〇

58.9

３年度の主な取組
・地域でのスポーツ活動では、スポーツ指導者426人、総合型地域スポーツクラブの参加者数254人、スポーツ団体登録者数6,871人となっています。
・ラジオ体操の普及促進を目的に、11月と3月にラジオ体操講習会を開催、延べ122人が参加
週1回以上スポーツを しました。
する18歳以上の市民の ・歩数計を貸与の他、歩いた歩数に応じてポイントがたまり、埼玉県産の農産物が抽選で当た割合
る、埼玉県のコバトン健康マイレージ事業への参加者は4,692人となっています。
【市民アンケート】

成果状況/達成度評価（状況）週1回以上スポーツをする18歳以上の市民の割合は、初期値(41.7％)と比較して、（スポーツ課） 17.7ポイント向上しました。
（要因）近年、健康志向が高まり、スポーツ活動を行う住民の割合が増加しているほか、新型
コロナウイルス感染症対策を講じて気軽に参加できる事業を企画・実施した結果、対前年度比を上回ることになりました。今後も「いつでも、どこでも、だれもが」行えるスポーツの普及推
進や感染症対策をした魅力あるイベント等で、スポーツに関心の低い世代の方々の身体を動かす動機付けとしての事業展開を図っていきます。

●教育委員会の自己評価
１ 「スポーツをする機会の提供」については、スポーツイベント・教室参加者数を成果指標としています。対前年度比では、感染症対策を講じて一部イベントや教室が開催されたため、参加者数が増加していますが、未だ終息の目途が立たない新型コロナウイルス感染症の感染拡大により発出された緊急事態宣言等の影響で、スポーツイベント・スポーツ教室等の中止や、社会問題である少子高齢化によるイベント参加者数の減少により目標値を大きく下回る結果となりました。一方では、市民の健康増進や余暇時間を活かした生きがいづくりなどスポーツへのニーズはますます増加することが想定されます。スポーツに関心の低い世代からの参加を促せるよう健康づくり施策とも連携して社会環境の変化に対応したスポーツイベントや教室を展開し、スポーツを始めたい市民に気軽にできるスポーツの普及促進や環境・機会づくりを意識した事業を推進していく必要があると考えます。今後も新型コロナウイルス感染症対策を講じ、安心安全で魅力あるスポーツイベントや教室等を開催していきます。
２ 「スポーツ施設の整備と有効活用」については、スポーツ施設の年間延べ利用者数を成果指標の一つに設定していますが、令和3年度は、新型コロナウイルス感染症予防対策を講じての施設開放を行うとともに、指定管理者による施設のPR効果を発揮して、令和2年度の利用者数と比べ、大幅な増加となりました。今後も引き続き、新型コロナウイルス
等感染症予防対策を講じて施設の利用を図っていきます。
３ 「指導者・団体の育成と活用」については、スポーツ団体の登録者数を成果指標にしています。高齢化によるスポー
ツ団体登録者数の減少、少子化によるスポーツ少年団員数の減少に伴い、団体等の解散・合併等が一因のほか、市民のライフスタイルの多様化により、特定のスポーツ団体等に登録してスポーツ活動を行う市民が減少傾向にあると考えられます。スポーツ愛好者同士のコミュニティづくりは、市民スポーツを推進するうえで重要な要素と考えていますので、今後もスポーツ団体登録者の増加に向けた支援をします。
また、東京2020オリンピック・パラリンピック競技大会の開催により、スポーツへの関心が高まっており、新型コロナウイ
ルス感染症対策を講じて、パラスポーツも含めた様々なスポーツの普及活動における裾野を広げるとともに、指導者の充実を図っていきます。

-27-

基 本 事 業

１ スポーツをする機会の提供

基本事業の対象

市民

基本事業の目指す姿

成果指標

スポーツに親しむ機会が充実し、より多くの市民がスポーツ活動をしてい
ます。
単位

初期値
（H27)

28年度

29年度 30年度 R元年度 2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

人 24,320 24,308 26,732 26,551 14,301 7,184 9,923 27,000
×３年度の主な取組
スポーツ・レクリエーション大会参加者1,982人、スポーツ教室参加者1,038人、ラジオ体
操、ウォーキング事業等参加者6,903人
各種大会及びスポーツ教室は、感染症対策を講じて一部開催しました。
スポーツイベント・教室参 本市の一大スポーツイベントである市民体育祭及び鴻巣パンジーマラソンは、新型コロナ
加者数
ウイルス感染症拡大防止のため中止となりました。
昨年度同様、コロナ禍でもできるコバトン健康マイレージ事業を推進し、ウォーキングを通じた健康増進を推奨しました。また、公園等健康運動器具を使用し、感染症対策を講じて教室等を開催し、健康増進に寄与しました。
成果状況/達成度評価（状況）スポーツイベント・教室参加者数は初期値(24,320人)と比較して、59.2％低下しま（スポーツ課） した。
（要因）様々な年代を対象としたイベント・教室の開催を予定していましたが、新型コロナウ
イルス感染症の感染拡大により、政府からの緊急事態宣言の発出等でイベント等の開催が制限されたこともあり、前年度より実績値は上回るものの、初期値を下回ることになりました。
特に、一大イベントである、市民体育祭と鴻巣パンジーマラソンが中止となったことが挙げられます。今後は、新型コロナウイルス感染症拡大防止の対策を徹底し、各種イベント等を安全安心に開催できるよう努めていきます。

成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度 30年度 R元年度 2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

74.7

71.7

73.9

75.6

75.0

〇

75.3

78.0

76.5

３年度の主な取組
市民の健康の保持増進と運動の習慣化を図るため、ラジオ体操、ウォーキングの普及促
スポーツイベントの機会 進を積極的に推進しました。特に埼玉県のコバトン健康マイレージ事業への参加者はが十分だと思う市民の割 4,692人に至りました。
合【市民アンケート】
成果状況/達成度評価（状況）スポーツイベントの機会が十分だと思う市民の割合は初期値(74.7％)を、0.9ポイン（スポーツ課） ト向上しました。
（要因）ラジオ体操やウォーキングなど健康重視の事業に積極的に取り組んでいますが、新型コロナウイルス感染症の感染拡大により、政府からの緊急事態宣言の発出等でイベント等の開催が制限されたこともあり、対前年比を下回ることになりました。感染症対策を講
じ、気軽にスポーツに取り組むことができるよう軽運動を中心に、スポーツを始める環境・機会づくりを意識して事業推進を図っていきます。

-28-

基 本 事 業

２ スポーツ施設の整備と有効活用

基本事業の対象

市民

基本事業の目指す姿

スポーツ施設をより多くの市民が活用しています。

成果指標

スポーツ施設の年間の
べ利用者数

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度 30年度 R元年度 2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

人

836,225

881,014869,136626,658

855,000

×857,900

765,291

534,187

３年度の主な取組
総合体育館 79,768人 コスモスアリーナふきあげ 78,079人 陸上競技場 65,954人
吹上総合運動場 6,620人 吹上荒川総合運動公園 12,445人 上谷総合公園 109,902人
赤見台近隣公園 9,841人 糠田運動場 3,830人 天神テニスコート 13,957人
常光テニスコート 1,121人 東町公園テニスコート 2,018人
ひばり野中央公園テニスコート 2,459人 吹上富士見テニスコート 4,376人
吹上富士見ゲートボール場 2,082人 吹上パークゴルフ場 56,144人
かわさとグラウンドゴルフ場 5,488人 川里中央公園 11,112人 あかぎ公園 9,773人
・市内体育施設 474,969人
・学校体育施設（体育館・校庭・武道場） 151,689人
合計 626,658人
成果状況/達成度評価（スポーツ課） （状況）スポーツ施設の年間延べ利用者数は、初期値(836,225人)と比較して、25.1％減

少しました。
（要因）減少した要因としては、新型コロナウイルス感染症の感染拡大により、まん延防止等重点措置の発令及び緊急事態宣言が再発令されたことに伴い、施設の利用制限（利用時間の短縮）などが影響したものと考えます。ただし、大部分の体育施設で令和2年度の年間延べ利用者数より増加をしています。今後も新型コロナウイルスについては、感染症の収束が見えない中で、引き続き、感染予防対策を講じて、施設の利用を図っていきます。

成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度 30年度 R元年度 2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

66.8

62.7

65.3

71.0

70.0

〇

66.1

69.9

70.8

３年度の主な取組
昨年度は、糠田運動場（多目的グラウンド・サッカー場）が荒川堤防強化工事のため、6月末より使用停止となりました（工事は令和4年6月まで継続）。
スポーツの場・施設の充新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止のため施設の利用休止や利用制限が行われ
足満足度
ましたが、指定管理者が各競技のガイドラインを基に感染予防対策を行いました。
【市民アンケート】

成果状況/達成度評価（状況）スポーツの場・施設の充足度は、初期値(66.8％)と比較して、4.2ポイント増加しま（スポーツ課） した。
（要因）上昇した理由として、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止による施設の利用制限期間が短かったことや、指定管理者による施設のPRが効果を発揮していることなどが挙げられます。
今後も利用者が気持ち良く施設を利用できるよう施設の維持管理に努めていきます。

-29-

成果指標

スポーツ施設維持管理の不具合による利用支
障件数

単位

初期値
（H27)

28年度

件

6

2

29年度 30年度 R元年度 2年度

2

2

1

0

3年度

R3
目標値

成果
状況

0

5

〇

３年度の主な取組
日常の点検確認を滞りなく実施しています。
新型コロナウイルス感染症拡大防止のため開館時間の変更等がありましたが、適正に維持管理を行いました。

成果状況/達成度評価（状況）スポーツ施設維持管理の不具合による利用支障件数は、初期値（6件）と比較し（スポーツ課） て、6件減少し0件でした。
（要因）日常の点検確認作業を滞りなく実施した結果、成果が出たものと考えられます。また、新型コロナウイルス感染症拡大防止に対して適正な維持管理をしていたことも挙げられます。今後も計画的に修繕を実施し、緊急的な修繕が発生した際は、迅速に対応出来るよ
う努めていきます。

-30-

基 本 事 業

３ 指導者・団体の育成と活用

基本事業の対象

スポーツ指導者、スポーツ団体

基本事業の目指す姿
成果指標

スポーツ指導者、団体が育成され、地域でのスポーツ活動がさかんになっています。
単位

初期値
（H27)

28年度

29年度 30年度 R元年度 2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

人

スポーツ指導者登録数

493
479
471
470
459
455
426 500
×
３年度の主な取組
スポーツ少年団指導者 426人
スタートコーチ養成講習は開催するものの、その他、指導者等を対象とした研修（普通救命講習・母集団研修・登録指導者研修・リーダー育成事業）が新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、中止としました。

成果状況/達成度評価（スポーツ課） （状況）スポーツ指導者登録数は、初期値(493人)と比較して、13.6%低下しました。
（要因）少子高齢化社会を迎え、スポーツ少年団に登録する子どもの減少に伴い、指導者数も年々減少していることが挙げられます。今後は、子ども及び指導者の積極的な登録促進に向けた啓発活動を支援するとともに、指導者の育成、交流にも力を入れ、指導者相互の結びつきの強化を図り、子どもの卒団後も指導者として残っていただけるようにスポーツ少年団に働きかけていきます。
成果指標

単位

初期値
（H27)

28年度

29年度 30年度 R元年度 2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

人

661

774

548

254

700

×

586

725

324

３年度の主な取組
NPO法人鴻巣ブレス総合型地域スポーツクラブ 会員数140人
笠原いきいきスポーツクラブ 会員数114人
総合型地域スポーツクラ 既存の総合型地域スポーツクラブの活動支援を実施しています。年に一度、活動状況につブ参加者数
いて調査を実施、適切な指導を行っています。
※川里スポーツクラブ（令和3年3月2日登録取下げ）※NPO法人ウォーターワイズ（令和3年3月2日登録取下げ）
成果状況/達成度評価（状況）総合型地域スポーツクラブ参加者数は、初期値(661人)と比較して、61.6％低下し（スポーツ課） ました。
（要因）初期値時点では4団体の登録がありましたが、2団体が登録を取り下げたほか、新型コロナウイルス感染症の影響による活動自粛・制限等のため、スポーツの機会が減った
登録者の脱会等が挙げられます。今後も身近な地域で子どもから高齢者までが共にスポーツに親しみ、地域コミュニティづくりに役立てるような団体のクラブ創設を支援していきます。

-31-

成果指標

単位

人

スポーツ団体登録者数

初期値
（H27)

R3
目標値

成果
状況

8,378 8,735 7,745 7,946 7,619 7,382 6,871 9,000

×

28年度

29年度 30年度 R元年度 2年度

3年度

３年度の主な取組
スポーツ協会 登録者数4,740人 事業参加人数1,186人
スポーツ少年団 登録者数1,367人 事業参加人数953人
レクリエーション協会 登録者数752人 事業参加人数20人
障がい者スポーツ指導者連絡会 登録者数12人 事業参加人数108人
スポーツ協会、スポーツ少年団、レクリエーション協会、障がい者スポーツ指導者連絡会でそれぞれ事業を展開、各種大会、講習会、教室等を実施しました。

成果状況/達成度評価（状況）スポーツ団体登録者数は、初期値(8,378人)と比較して、18.0％低下しました。
（スポーツ課） （要因）新型コロナウイルス感染症による外出する機会の減少、少子高齢化によるスポーツ少年団団員数の減少、スポーツ・レクリエーション団体の登録者の減少が挙げられます。
スポーツ愛好者同士のコミュニティづくりは市民スポーツを推進するうえで、重要な要素と考えていますので、登録者数の増加につながるように、今後もスポーツ団体等の支援を継続
します。

-32-

■学識経験者の意見と意見に対する回答№

施策３

学識経験者の意見

意見に対する回答【回答課】

スポーツに関してもコロナの制限が大きく、今後も、感染症対策等を施しながら、事業を

R3 年度の達成状況は十分でなかったのはやむを進めてまいりたいと考えております。また、目得ないと思います。今後も感染防止を第一に図標値についてですが、後期計画において見直り、できることから進めていただきたいと思いま

しを行います。

す。

１

市民の健康志向の高まりに合わせ、ウォー

前期計画の当初から高い数値で達成している

キング講座やノルディックウォーキング体験

ので、目標値が他の施策に比べて低めの設定では会ほか「いつでも・どこでも・だれでも」参加

ないかと感じました。今後計画を見直す際に、目できるラジオ体操にも力を入れ、市民ラジオ

標値の妥当性を検討していただきたいと思いま

体操会や NHK テレビ・ラジオでご活躍中のす。

講師を招いたラジオ体操講習会等実施しておウォーキングやランニング、散歩をしている方

り、今後も、他部署と連携を図りながら、市民を多く見かけます。生涯スポーツ・健康志向の高の健康増進にも貢献できる事業を展開したい

まりの表れと思います。ペットを連れている方もと考えております。

多く、様々な運動の機会を楽しんでいると感じま【スポーツ課】

す。
以前は、「長寿を祝う会」で「健康体操」に取り組んでいました。会自体が中止になって行われていませんが、とても良い取組だと思いました。
他課とも連携した様々な取組を展開していけた
らよいと思います。

２

不具合による利用支障件数０件は、素晴らしい

施設の老朽化が進んでおりますが、市民がと思います。日頃の安全点検がしっかり行われて利用しやすい施設管理を心がけるとともに引いるためと思います。今後も維持管理に努めていき続き日々の点検をしっかりと行ってまいり

ただき、より活用しやすい施設となるようお願い

ます。

します。

また、利用者への啓発については、施設内の利用者のマナーアップやケガ防止等への啓発

見やすい掲示物の作成や窓口での声がけ等をはどのように取り組まれているのでしょうか。

行い、マナーの向上と事故防止に努めております。
【スポーツ課】

３

指導者・団体の育成と活用について、数値の激少子高齢化や共働き世帯の増加による指導

減から、深刻な状況であることを改めて確認しま

者の減少は大きな課題と考えております。各した。中学校の部活動も外部指導者に移行を考え団体と連携を図り、SNS 等を活用し、団体のているところかと思います。実現は難しそうで活動 PR を積極的に支援し、スポーツ人口の増す。より積極的な対策を講じてほしいと思いま加による指導者の育成に繋がるよう支援してす。

まいります。
【スポーツ課】-33-

４

新型コロナウイルスの影響で中止されてきたイベ

イベント開催時期に想定される感染者数をントも多い中で、ここ最近では再開する動きも出てき

直近の感染推移等により考慮した上で、国やました。今後の中止や延期の判断のポイントはありま

県が発出する行動制限等の措置、市新型コロ

すか。

ナウイルス感染症対策本部会議の決定事項、関係機関の意向及び参加状況等を総合的に勘案して判断いたします。
【スポーツ課】

５

スポーツの振興については、コロナ禍の影響を受「いつでも、どこでも、だれでも」行えるラ

けながら週 1 回スポーツをする市民の割合が上回っ

ジオ体操や軽スポーツ等の普及推進や感染症ていることは、評価できる結果です。健康志向が高対策をした魅力あるイベント等で、スポーツ

まる中、スポーツに関心の低い世代の健康づくり施に関心の低い世代の方々の身体を動かす動機策を期待します。

付けとしての事業展開を図ってまいります。
【スポーツ課】

６

スポーツをする機会の提供については、コロナ禍

第 58 回市民体育祭では、従来の競技性種目

で市民の安心安全を考慮してイベント等が中止となのほか、ニュースポーツ等の体験エリアや幼り、数値が下がったことはやむを得ないことです。今児子どもが気軽に参加できる遊具の設置等を後、市民体育祭は、自治会の高齢化に伴い競技内検討いたしましたが、新型コロナウイルスの容の見直しを図るよい機会ではないでしょうか。市民

影響によりやむを得ず開催中止となりましが求めているニーズにあった市民体育祭となることた。今後も、市民のニーズに応じた企画が実施を期待します。

できるよう実行委員会で検討してまいります。
【スポーツ課】

７

スポーツ施設の設備と有効活用について、鴻巣

市民が施設を有効活用していただけるよう市のスポーツ施設は他市に比べてかなり施設数が各施設の窓口等で案内し、利用の充実に繋げ

充実していると思います。市民アンケートでも毎年満ます。また、皆様に満足して頂けるよう引き続足度が向上し、不具合による利用支障件数も０でしき施設の維持管理に努めてまいります。

た。引き続き維持管理ができるよう努めていただけれ【スポーツ課】

ばと思います。

８

指導者・団体の育成と活用については、コロナ禍

団体へ指導者として登録いただくよう活動

で多少の減少は仕方ないと思います。指導者の導き等の積極的な PR を支援するとともに、研修等により子どもたちの成長は大きく左右されます。スポを通じた指導者の資質向上により、長期的にーツ指導者の育成等を図り、指導者の資質向上を指導者として活躍できる環境を整備してまい

期待します。

ります。
【スポーツ課】

-34-

施

策

施策の対象
施策の目指す姿成果指標

４ 人権尊重の推進
市民
市民がお互いの人権を尊重しあい、共に生きる社会が形成されています。
単位

初期値
（H27)

28年度

29年度

30年度 R元年度

2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

61.2

61.5

60.7

56.6

60.7

62.9

65.0

○

65.8

３年度の主な取組
・集会所利用者及び関係団体を対象とした人権啓発研修会を開催し、人権教育を推進
・集会所において各種講座を実施し、人権講話や人権啓発DVDの視聴、また参加者の交流
を通して人権問題に対する理解、認識の向上と人権感覚の高揚を促進
・人権作文、人権文集の作成及び配布
人権が尊重されている・教員を対象とした人権教育研修会の開催及び各研修会への参加社会であると思う市民
・各学校における人権教育研修会の推進の割合【市民アンケート】

成果状況/達成度評価（状況）人権が尊重されている社会であると思う市民の割合は、初期値(61.2％)と比較し1.7（生涯学習課） ポイント増加しています。
（原因）成果が向上した要因としては、人権啓発リーフレットの活用や各種人権啓発研修会等の実施により、人権意識の高揚が図られたことが挙げられます。

●教育委員会の自己評価
1.お互いの人権を尊重しあい、共に生きる社会が形成されることが、人権尊重の推進の目指すべき姿であり、自分の権利と同様に他人の人権を尊重する人権感覚を養うことが求められています。人権教育・啓発は、家庭、学校、地域社会、職域など、様々な機会を通して実施することで効果を上げるものであり、R3年度につきましては、集会所講座における研修や講演会等の実施により、本施策の成果指標：人権が尊重されている社会であると思う市民の割合が、H27年
度より1.7ポイント増加しました。「社会人権教育の推進」においては、新型コロナウイルス感染症拡大防止にかかる研修会等の一部中止や、新型コロナウイルス感染症に関する差別や偏見などの人権問題の影響もあり、成果指標：人権を侵害されたと思う市民の割合はH27年度より0.7ポイント増加しました。今後につきましては、新型コロナウイルス感染症
対策を講じつつ、市長部局（やさしさ支援課）とも連携を図りながら、生涯を通じた人権教育、人権感覚を培う人権教育に努め、市民一人ひとりがお互いが尊重し合い、共に生きる社会が形成されるよう、施策を推進してまいります。
2.人権教育の目標は「自分の人権を守り、他者の人権を守るための実践行動がとれるようになること」であり、そうした実践行動は、児童生徒に「自分の人権を守り、他者を守ろうとする意識・意欲・態度」が十分育成されたときに実現できるものであると認識しております。学校人権教育の推進において、今後もいじめの防止や人権感覚を育成する人権教育の充実を図るとともに、お互いを認め合える豊かな人間性をもった児童生徒の育成に努めてまいります。

-35-

基 本 事 業

１ 社会人権教育の推進

基本事業の対象

市民

基本事業の目指す姿

成果指標

一人一人の人権尊重意識の高揚が図られ、人権侵害を受ける方が減少しています。
単位

初期値
（H27)

28年度

29年度 30年度 R元年度 2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

12.8

13.6

12.0

13.5

12.0

×

12.0

11.8

12.7

３年度の主な取組
・集会所利用者及び関係団体を対象とした人権啓発研修会を開催し、人権教育を推進
・集会所において各種講座を実施し、人権講話や人権啓発DVDの視聴、また参加者の交人権を侵害されたと思う 流を通して人権問題に対する理解、認識の向上と人権感覚の高揚を促進
市民の割合【市民アンケート】

成果状況/達成度評価（状況）人権を侵害されたと思う市民の割合は、初期値(12.8％)と比較し、0.7ポイント増加（生涯学習課） しました。
（原因）成果が向上しなかった要因としては、新型コロナウイルス感染症拡大防止にかかる研修会等の中止や新型コロナウイルス感染症に関する差別や偏見などの人権問題の影響が考えられます。

基 本 事 業２ 学校人権教育の推進

基本事業の対象

児童生徒

基本事業の目指す姿

成果指標

お互いに相手の立場を認め合える豊かな人間性を持った児童生徒が育っています。
単位

初期値
（H27)

28年度

29年度 30年度 R元年度 2年度

3年度

R3
目標値

成果
状況

％

91.4

86.9

87.9

87.6

93.0

×

87.5

87.5

88.1

３年度の主な取組
・全小・中学校の児童生徒を対象に「ありがとう」「心に残る言葉」をテーマとした人権作文の作成
相手の気持ちを考え、や ・人権文集「人輝く言葉」の作成及び市内全小・中学校の児童生徒への配布
さしい言葉遣いができる ・管理職（校長）､人権教育主任等を対象とした人権教育研修会の開催（各１回）
児童生徒の割合
・人権教育の指導に当たっての留意事項について全教職員に対する指導【学校アンケート】
・人権教育授業研究会の実施と教職員に対する指導・各学校における人権教育研修会の推進

成果状況/達成度評価（学校支援課） 相手の気持ちを考え、やさしい言葉遣いができる児童生徒の割合は、初期値より3.8ポイ

ント低下しました。新型コロナウイルス感染症拡大に伴い、体験的な学習・集団での学習が制限されることが多くあったことが、原因の一端であると考えます。今後とも、新型コロナウイ
ルス感染症の予防対策に努めながら、体験的な学習・集団での学習に積極的に取り組むとともに、人権教育に関わる教職員研修及び各学校における人権教育の充実に取り組んでまいります。

-36-

■学識経験者の意見と意見に対する回答
№

１

施策４

学識経験者の意見

意見に対する回答【回答課】

いじめ・虐待・貧困・LGBTｓ・インターネッ

多様化する人権課題に対しましては、各課

トによる人権侵害等、新たな人権課題も加え、関の単独での取り組みには限界があると考えて係各方面と連携して人権意識の向上に取り組んおります。教育委員会では、生涯学習課と学校でいただきたいと思います。社会人権教育・学校支援課で連携して対応しておりますが、市長

人権教育における教育・啓発はとても大切だと思

部局の人権施策を所管している総務部やこどいますが、他課と連携した取組（人権課題への組も施策を所管しているこども未来部等とも連織的対応ができるシステムの構築など）も周知し携し、各部署が持っている知識や情報を共有ていく必要があると思います。

し、人権課題に対し、組織的に対応しております。このような組織体制で取り組んでいることについて、市民に周知していきたいと考えております。
【生涯学習課】【学校支援課】

２

学校の取組（人権教育研修会など）がアンケー

本事業は「学校人権教育の推進」であり、事ト対象の市民にどれだけ伝わっているのかと疑業対象が「児童生徒」となります。目指す姿は問に思いました。市民に成果を評価してもらうに「お互いに相手の立場を認め合える豊かな人

あたって、事業の取組を周知する必要があるよう間性を持った児童生徒が育っています」としに思いました。また、「相手の気持ちを考え、やており、児童生徒の人権文集の取組、管理職・さしい言葉遣いができる児童生徒」とは市民はど

人権教育主任を対象とした研修会等を、継続のような場面で評価しているのか、またそれは本的に行っております。よって、評価方法は「埼事業内容を反映したものととらえてよいものか

玉県学力・学習状況調査」の児童・生徒質問紙

等、市民アンケートという評価方法や指標は適切調査を活用し、指標は「相手の気持ちを考え，なのか、検討していただきたいと思います。

やさしい言葉づかいができていますか」という質問項目をもとに設定しております。
【生涯学習課】【学校支援課】

集会所で各種講座が開催されているが、人権を人権教育集会所では、より多くの方に人権キーワードにしながら、いい講座についてはより多くについて考えていただく機会の提供を目的の方々が参加できるように広報活動を積極的に行っに、人権教育研修会や講座を開催しておりまてほしい。

す。これらの事業につきましては、多くの方に３参加していただけるように、魅力ある研修会
及び講座の企画を考え、広報や市 HP 等を活用し、積極的に PR を行っていきたいと考えております。
【生涯学習課】-37-

学校における人権教育については、コロナ禍を経委員ご指摘のとおり、１人１台学習者用端て、ネット社会がさらに広がる中で、新たな視点が必

末が全児童生徒に貸与され、新たな学びが進要になると思います。学校だけではなく、保護者をむとともに、情報に対するマナーやモラルを巻き込むことも必要ではないでしょうか。

育むことが重要であり、学校・家庭が連携、協力することが不可欠であると考えておりま

４

す。各学校においては、学習者用端末貸与にあたっての保護者の同意書、デジタル・シティズ
ンシップ教育の推進等により、家庭との連携、協力を図っているところです。
【学校支援課】

５

学校人権教育の推進については、豊かな人間性

学校における人権教育の推進は、全教育課をもった児童生徒が育つよう、育成に取り組んでほし程において組織的・計画的に行われるものでいと思います。「ありがとう」の感謝の気持ちを持ち合あり、各校においては人権教育全体計画などわせた“のすっ子”の笑顔が増えることを期待しまをもとに、着実に教育活動が実施されておりす。

ます。今後とも、鴻巣市の児童生徒の豊かな人
間性を育み、感謝の気持ちを醸成するよう、努
めてまいります。
【学校支援課】-38-

■全体を通じての総括的な学識経験者の意見と意見に対する回答№

学識経験者の意見

意見に対する回答【回答課】

たくさんのデータの集積・分析、お疲れ様で点検・評価の結果及びいただいた御意見を生す。評価結果をぜひ翌年度に生かしてほしいとかし、翌年度以降の教育行政の運営に取り組ん思います。実施年度の翌年度末に議会提出・公開

でまいります。

というスケジュールでは、実績〔または反省〕が教育への取組は、事業の結果が直ちに現れる反映されるのは早くても翌々年度になります。

ものばかりではありませんが、引き続きより良１ 年度内に各部課で総括され、見直しが図られて い教育行政の推進に努めてまいります。
いるのでしょうか。規則上やむを得ないのかも【教育委員会】

しれませんが、評価が形骸化していないかと感じました。数値は更新されたものの成果状況／
達成度評価がＲ２年度の報告書と変わらない事
業が多くあります。
教育委員会として４つの施策と１５の基本事業に今後も各施策・基本事業の目標値達成に向け基づき、しっかりと取り組まれていると感じました。こた取組を実施し、児童・生徒の将来を見据えた

２ れからも児童生徒が将来も鴻巣に住み続けたいと 教育環境の整備を図ってまいります。
思うような環境を整えていただけるように、期待しま
す。

-39-

【教育委員会】

Ⅴ

結びに「教育委員会の事務に関する点検・評価」は、冒頭で述べたように「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」の改正により、平成２０年度より実施しています。今年
度の点検・評価は、第６次鴻巣市総合振興計画前期基本計画（平成２９年度から令和３年度）の令和３年度の取組を対象といたしました。
成果状況については、半数以上の指標が、平成２７年度の基準値を上回り、設定した目標値に向けて推移している一方で、残りの指標は、進捗状況が思わしくない状況となっており、それらの指標の施策については、具体的な取組状況や指標の達成状
況をしっかりと把握するとともに、施策の成果と課題を明らかにしながら、効果的な工夫・改善に取り組んでまいります。
教育への取組は、事業の実施や予算の投入が直ちに結果となって表れるものばかりではありません。また、その成果を具体的に数値化することが難しい上に、時間がかかる取組も数多くあります。しかし、教育委員会といたしましては、今後とも実証的に成果を検証する観点から、この点検・評価の結果及び学識経験者からいただいたご意
見・ご提言を生かし、課題の解決に向けた効果的な教育行政の推進に努めてまいります。
なお、本報告書につきましては、市議会に提出するとともに、市のホームページにて公表いたします。
最後に、今回の教育委員会の事務の点検・評価に当たっては、その客観性を確保するため、次の学識経験者の方々に、ご意見・ご提言をいただきました。心からお礼申し上げます。
令和５年１月１０日
いち

かわ

えい

こ

よし

だ

ひろ

き

ち

ば

あき

よ

市 川 栄 子

吉 田 大 樹千 葉 晃 代元鴻巣市立小学校長

鴻巣市 PTA 連合会会長

鴻巣市スポーツ協会
（敬称略）

-40-

Ⅵ

用語解説
用 語

説

明

会計年度任用職員として教育活動の補助・支援を行う職員のいきいき先生ことで、令和３年度は市内小・中学校すべてに５５名配置しています。
会計年度任用職員として特別支援学級の教育活動の補助・支特別支援教育指導員

援を行う職員のことで、令和３年度は特別支援学級が設置されている市内小・中学校２３校に５７名配置しています。
会計年度任用職員として市内小・中学校に在籍している外国

日本語指導員

籍の児童生徒への支援を行う職員のことで、令和３年度は市
内小・中学校５校に３名配置しています。
会計年度任用職員として市内小学校の算数の授業に重点をお

学力向上支援員

いた支援を行う職員のことで、令和３年度は市内小学校に８名配置しています。

学校応援団

保護者や地域住民による学校の教育活動を支援する組織のことで、市内小・中学校すべてに設置されています。
平成２８年７月、鴻巣市未来議会において、子どもたちが日常

鴻巣市「のすっ子宣言」

生活の中で自ら実践する行動指針として提案・採択された宣言のことです。
「自分から笑顔であいさつします」など、６つの宣言があります。

埼玉県小・中学校
学力・学習状況調査

小４～小６の国語・算数、中１～中３の国語・数学、中２と中３の英語を対象に行われる県内一斉の調査です。毎年４月に実施しています。
市教育委員会が、学習プリント等を学年や教科にわけて、パソ

プリントデータベース

コン上に整理し、各学校で自由に閲覧・活用できるようにしています。
教職を目指している大学生を募集し、学校で児童生徒の学習

大学生学習ボランティア

や学校行事、部活動などへの支援を行うことで、実際の教育現場を知ってもらう機会としています。令和３年度は市内小・中
学校１１校に１３名配置しています。

新体力テスト

５０ｍ走やボール投げなどの測定を毎年全学年で実施し、体力・運動能力を調査しています。

-41-

こ せんげん鴻巣市「のすっ子 宣言 」
わたし

こころ

私 たちは、(の)びのびとした 心 をもち、からだ(す)こやかな 体 をつくり、(つ)まずいてもくじけないこ

せんげんのすっ(子)をめざし、宣言します。

じぶん

えがお

一 自分から笑顔であいさつします。
たが

みと

たす

あ

二 お互いを認め、助け合います。
けんこう

こころ

からだ

三 健康な 心 と 体 をつくります。
がっこう

四 学校もまちもきれいにします。
こうのす

ぶんか

まも

つた

ひろ

五 鴻巣の文化を「守り・伝え・広め」ます。
じぶん

まな

ゆめ

さ

六 自分から学び、夢を咲かせます。

平成２８年７月２８日 鴻巣市未来議会