金沢での金環日食（部分日食）の観察会報告－25－

金沢での金環日食（部分日食）観察会の報告渡會兼也（金沢大学附属高等学校）

1. はじめにい資料を別途用意し[1]、万が一事故が起こっ2012 年 5 月 21 日に金沢大学附属高等学校たときの対応を相談しました。資料は、観察で行われた日食観察会の報告をします。
『 金環会の予定と日本天文協議会と日本眼科学会、日食』という全国的な盛り上がりの中で、金日本眼科医会が共同で作成したリーフレット

沢は残念ながら『部分日食』でしたが、当日などが役に立ちました[2]。こういった詳細では晴天となり、気持ちよく観察を行うことがわかりやすい資料があったことで、他の先生できました。木洩れ日やもやもやとした影な方の合意も比較的簡単、且つ、迅速に取り付ど、日食特有の現象を観察することもできまけることができたと感じています。

した。本稿では 6 月に開催された中部支部会

生徒へのアナウンスは 17 日に行ったとこで発表した内容の報告を行いたいと思います。 ろ、各クラス 10 人～20 人の参加希望者がいることがわかりました（1 学年 3 クラスなの2. 観察会に至るまでで、100 人以上）。当初は希望者のみで屋上で実のところ 4 月当初、筆者は今回の観察会の観察会を予定していましたが、急遽会場をを行う予定がありませんでした。その理由は、運動場に変更し、他の先生にも協力を依頼し今年度筆者は 3 つの校務分掌（総務部、情報ました。観察時間は 7 時 00 分から 8 時 15 分部、進路指導部）を兼務しており、4 月はそとし、特に、生徒の登校時刻を変更することれらが一気に動き出して身動きが取れなかっはしませんでした[3]。これらの情報は 18 日たためです。しかし、何人かの生徒と話をしに 担 任か ら 生徒 に 告 知 し て も ら い 、 同 時 にていると日食が話題になり「先生、観察会やWEB ページでも公開しました。

らないんですか？」と言われ、ようやく腰を上げたというのが正直なところです（恥ずか3. 観察会当日の様子しながら…）。それからゴールデンウィーク中

3.1

観察会の方法に資料と書類を用意し、連休明けの職員会議

当日の観察会では、グラウンドの入り口に（5 月 9 日）で提案をしました。翌週の 16

日本学科学会・日本眼科医会・日本眼科啓発日の会議で正式に承認され、観察会にこぎつ会議・日本天文協議会が共同で作成した『じけました。

かに見ちゃダメ。』のポスターを貼り、その隣これほど短期間で承認までこぎ着けたのにに教員が立ち、生徒一人一人に読ませた後には理由があります。本校は全校生徒 380 名程観察会に参加させることで周知を行いました。

度（1 学年 3 クラス）、教員数 24 人という小今回の日食についてはメディアが多く取り上規模校であるため、意思決定は非常にスピー

げたせいか、生徒の間でもグラスなしで太陽ディーに行うことができます。観望会の企画を見ることは危険、という認識が浸透してい提案と資料を集め、5 月 9 日の職員会議で先たと感じています。

生向けに資料を配り、意見を求めました。養
護教諭の先生には日食網膜症についての詳し

観察方法については、時間もなかったので①日食グラス

天文教育 2012 年 9 月号（Vol.24 No.5）②デジタルカメラ

③デジタ

－26－

■ 特集：2012 年金環日食・続報

ルビデオカメラル④ピンホール観察用段ボー等を用意しました。

■のを５種類程度用意しており、フィルターの違いで若干見え方（色）も違っていたので、金沢での日食開始時刻である 6 時 20 分にはすでに 5 人の生徒が登校しており、その生生徒はいろいろなフィルターを試していました。

徒たちが観察会の準備を手伝ってくれました。

生徒は携帯電話やスマートフォン、あるい

最大食の時刻 7 時 34 分に近づくにつれて人は 持 ち込 ん でき た デ ジ タ ル カ メ ラを 用 い て数が増え、最終的な参加者数は 152 人となり様々な現象を撮影していました。観察会が終ました。希望者のみのイベントにも関わらず、わってから、その画像を私のアドレスまで送全校生徒の 40%（152 人/379 人）が参加したるように依頼しました。ということで、我々教員も非常に驚きました（図 1）。

図2

7 時 29 分頃のシミュレーションの画像（左）と、同時刻におけるビデオカメラによる画像（右）。ビデオカメラに日食グラスのフィルターを貼り付けて撮影した。
図 1

観察会のようす。校舎とグラウンドは緑のネットで仕切られており、入り口で観察における注意喚起を行った。

3.2

ピンホールと木洩れ日

ピンホールでの観察も可能で、図 3 や図 4のような像を得ることができました。また、日食グラスの観察では、非常にシャープな像を観察できました（図 2）。日食グラスはあ生徒は非常にきれいな木洩れ日も観察したようです（図 5）。

えて 30 弱しか用意しませんでした。17 日の時点で追加注文することも考えましたが、ある教員から、全員に行き渡らないことで長時間観察するリスクを減らすことができるのではないか？という意見もあり、あえて追加しませんでした。当日は、自分の日食グラスを持ってきた生徒もいましたし、友人同士で日食グラスの貸し借りをしながら観察していましたので、特に問題もなかったように思います。また、日食グラスはメーカーの異なるも

図3

段ボールに空けた穴を通過した光

天文教育 2012 年 9 月号（Vol.24 No.5）

金沢での金環日食（部分日食）の観察会報告

図 4－27－

磁気カードに空いた穴の像。生徒がつくった像を撮影。下が拡大写真。
図6

最大食時（5/21 7:34）の影。もやもやした影ができている。
3.4

ゴースト写真について

観測会の終わったあと生徒から寄せられた写真の中に、興味深い写真が見つかりました（図 7）。

図 5

スマートフォンで撮影した木洩れ日。

生徒の撮影。

3.3

日食中の影

図 6 は最大食（食分 91％）のときの影です。

図 7

生徒がスマートフォンで撮影したゴー

よく見ると影の縁がぼやけています。これは、スト現象。軸に対して対称な像が得られて観察をしていたある生徒がこの現象に気づいいることからレンズによる反射であると思て筆者に教えてくれたものです。この現象はわれる。

太陽の大きさからくるものです。太陽の視直径が 0.5°なので、この光源がつくる 2m 先

これはカメラに詳しい方ならだれでも知っの影のずれは 1.7cm 程度になります。そのせている「ゴースト現象」と呼ばれるもので、いで影の位置がずれるためにシャープな影が光源の光が多い場合、カメラの内部の反射にできない、と考えられます。影のでき方につよって、本来ならば像のない場所に像ができいて詳細は文献[4]を参照してください。てしまう現象だそうです。通常ならば、ゴースト現象が起こらないようにフィルターや露出を調節して写真を撮るものですが、フィル

天文教育 2012 年 9 月号（Vol.24 No.5）

－28－■ 特集：2012 年金環日食・続報■

ター無しで撮影した生徒の何人かが、（ おそらは 3 人という枠があります。したがって、本く、偶然に）綺麗なゴーストを撮影しました。

校では自動的に地学が開講できなくなります

通常はカメラが壊れてしまうかもしれない、（筆者は物理教員）。その代わりに、筆者は物という危惧がありますが、こういった生徒の理の授業の中で頻繁に天文現象を取り入れるおかげで、ゴースト現象の原因について考えようにしています。

ることができました（これらの二重の影やゴ2032 年の皆既日食は石川県でも見ることースト現象は、物理の授業の合間にネタとしができます。それまでに本校にも望遠鏡を導て生徒にフィードバックしました）。この話題入し、『観察会』ではなく、『観測会』ができについては天文教育の ML でも議論されましるような環境を整えていきたいと考えていまた[5]。

す。

5. 最後に文

北陸は冬に雪が降り、春夏も天気が悪い日が他県に比べると多いようです。2010 年の北陸 3 県の年間晴れ日数は、石川県が 42 位、富山県が 43 位、福井県が 45 位となっています。年間日照時間ランキングも、石川は 40位、福井が 44 位、富山が 45 位。年間雨日数ランキングでは、石川、富山、福井が 1～3位を占めています[6]。北陸は天文学には不利な土地柄です。そういった中でも 40%の生徒が参加したということは、天文に対する生徒の興味は変わらないんだなぁ、ということを今回しみじみ感じました。今後もこういった天文学のイベントがあれば企画をしていきたいと思います。
観察会の日の放課後にある生徒から「計算通りに日食が起こって感動した。」という話を聞いたときは「ハッ」としました。その生徒
は 21 日に日食が起こるのかどうか自体を疑

献[1] 日食網膜症・日光網膜症についての解説
http://tenkyo.net/iya/eclipse/eye1.pdf（財）日本眼科学会・（社）[2] 日本天文協議会・
日本眼科医会（2012）『2012 年 5 月 21日（月）日食を安全に観察するために』
http://www.solar2012.jp/hazard/safety_for_school_201202.pdf[3] 理由の 1 つは、遠方から登校する生徒に対する配慮です。本校には通学に 2 時間以上かかる生徒が少なくなく、そういった生徒に対して登校時間を早めることはできないからです。

[4] 渡會兼也、田崎文得（2012）「日食中の二重の影について」、天文教育、7 月号[5] 天文教育普及研究会メーリングリスト
tenkyo:04937, 04938, 04939, 04940,04941, 04943, 04947[6] 新・都道府県別統計とランキングで見る
県民性
http://todo-ran.com/

わしいと感じていたようです。我々大人は天文学や物理学の計算が当たって当然だと思っていますが、初学者にとってはそもそも予言できること自体が不思議なことです。生徒のこういった感覚を大事にしていきたいと思いました。
本校は国立高校であるため（？）、生徒数に対する先生の割合が決まっており、理科教員
天文教育 2012 年 9 月号（Vol.24 No.5）

渡會 兼也