日本版テクニカルレポート＃4
保護者など非専門家に WISC-IV の結果をどこまで報告できるか－換算アシスタントの出力レポートに関連して－刊行委員会代表 上野一彦
2013.42010 年 12 月に日本版 WISC-IV が刊行され、このテクニカルレポートを皆さんにお届けするようになってから 1 年以上経つ。この間、WISC-IV の技術講習会も 9 回を越えた。毎回熱心な受講者からのご質問、あるいは日本文化科学社を通し刊行委員会に寄せられたご質問、ご要望もたくさんあった。われわれは新しい WISC-IV の関連図書についても刊行準備をしつつ、これらの貴重なご意見に対しても真摯に検討を重ねてきた。
また、まもなく自動換算ソフト『WISC-IV 換算アシスタント Ver.1.0』も登場する予定である。
そうした動きの中で、報告書の書き方について刊行委員会の最新の見解をここにお伝えする。テクニカルレポート＃2（2012 年 2 月）で「実施・報告の使用者責任と所見の書き方」についてお知らせしたが、本稿はその第 2 弾にあたる。

1 報告書で守らなければならないこと
報告書はその目的によりさまざまな種類がある。刊行委員会は、さまざまな報告書（保護者向け、支援プログラム作成者向け、専門家間のカンファレンス向け、司法向け等）がある中で、非専門家向けと専門家向けの 2 つのレベルの報告書を想定している。
① 保護者（保護者の了解を得た学校関係者・理解可能な本人）などの非専門家向けの報告書……学校などにおいて一定期間保管義務のある資料もこの中に含まれる。
② 心理専門職（心理アセスメント関係の有資格者）や医師・言語聴覚士などの専門家向けの報告書……病院や心理検査者自身の責任において一定期間保管義務のある資料。
すでに、検査関係者が守らなければならないコンプライアンス＊や倫理規程については繰り返し伝えてきた。問題になるのは①であって、②十分なトレーニングを積んだ専門家レベルの報告書について必要なコンプライアンスは理解されていると判断する。
現在、準備している『WISC-IV 実施・採点・解釈のための補助マニュアル（仮称）』（2013 年秋刊行予定）でもそのことを冒頭で触れているが、ここでもその要約をお知らせしたい。ただし、①の報告書に限定した内容であることを前提に理解していただきたい。

＊

一般に企業活動をする上で法律や規則、社会規範などに背くことなく、それらを遵守する責務をいう。

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『WISC-IV 実施・採点マニュアル』から詳しく引用すれば、「・・記入済みの記録用紙を含んだ検査用具の機密を守り、適正な使用を守る専門家以外には検査用具を公開しないことは、使用者の責任である。受検者やその親あるいは保護者に検査結果の概要を説明することは妥当であるが、そうした場合も、検査としての WISC-IV のセキュリティや妥当性、価値を損ないかねないので、検査問題や記録用紙、その他の検査用具を開示したり、複写したりしてはならない。
」
この重要事項は徹底して守られなければならない。同時に、受検者の保護者（理解できる場合には受検者本人）に対しても、その結果についてわかりやすく十分な説明をする責任がある。しかし、具体的な下位検査や項目について内容等を詳しく説明することは、検査内容の露出につながる可能性があり、十分に配慮しなければならない。一般の店頭で販売される出版物などにおいて検査項目や採点内容などを載せたものが認められないのは、こうした理由による。
保護者に記入済みの記録用紙等の検査結果をコピーして渡すことは原則として認められない。
この件に関しては、これまで行われてきたとか、保護者や本人の知る権利から認めてもよいのではないかという反論も少なくない。また、保護者や本人に対してアセスメント結果についての説明責任をないがしろにするものではないかといった意見もある。しかし、記録用紙には著作権があることからも複写、複製が認められていない。
（個人情報保護法あるいは情報公開制度の手続きをとった開示請求に対しては、これらの法的な保護の意図や、検査内容の露出に対する保全についての判断を司法に委ねることになる。
）

2 保護者に渡す報告書に記載できること－換算アシスタントに関連して－保護者に渡す報告書については自動換算ソフト『WISC-IV 換算アシスタント Ver.1.0』で出力されるレポートの扱いとも関連する。
一般的な報告所見①と専門的な報告所見②とを区別しなければならないことはすでに述べたが、①の非専門家に対する一般的な報告においては、5 つの合成得点（FSIQ、VCI、PRI、WMI、PSI）について、できるだけわかりやすく説明し、誤解のないように伝える責務があると考える。
そのためにパーセンタイル値、信頼区間（90％信頼水準）、記述分類を合わせ添えることは基本的事項である。
【合成得点表と合成得点プロフィールについて】
記述分類の表記については、合成得点について載せる（例：平均の上）と、信頼区間の両端の値について載せる（例：平均の下－平均）の 2 つの方法がある。どちらを使うかは報告者の判断であるが、保護者に渡す報告書では後者の表記を推奨したい（表参照）。これは受検者の知的発達レベルの推定範囲が知的障害域にかかっているような場合、障害か健常かといった単純な判定に陥ることのないよう、よりていねいに説明する必要があるところから、信頼区間の両方の値を記述分類で表記するのである。
こうした合成得点の説明を記録用紙のプロフィールをもって説明することはあるが、それを複写して持ち帰らせることは認められない。また勝手に複製（限りなく似たものを自分で作成した場合も複製とみなされる）したものも認められない。しかし、刊行委員会では、合成得点プロフ
ィールの簡易図は報告書に記載してよいと考えている。
『WISC-IV 換算アシスタント Ver.1.0』で出力される合成得点プロフィールは参考になるであろう（図参照）。
この判断はかなり重要なもので、プロフィールはどの程度のものまで報告書に載せられるのかという多くのご質問に答えるために、そのスタンダードを刊行委員会として示すものである。

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表

5 つの合成得点の表示例

合成得点

パーセンタイル

信頼区間（90％）

全検査 IQ（FSIQ）

90

2585-96

平均の下－平均

言語理解（VCI）

84

1479-93低い（境界域）－平均知覚推理（PRI）

106

66

98-113平均－平均の上ワーキングメモリー（WMI）

94

34

88-101

平均の下－平均

処理速度（PSI）

86

1880-96

平均の下－平均

全検査FSIQ
90

言語理解
VCI
84

知覚推理
PRI
106

ﾜｰｷﾝｸﾞﾒﾓﾘｰ
WMI
94

記述分類

処理速度PSI86160155150145140135130125120115110105100959085807570656055504540160155150145140135130125120115110105100959085807570656055504540

図5 つの合成得点プロフィールの表示例

注 1）『WISC-IV 換算アシスタント Ver.1.0』の出力レポートより
注 2）FSIQ と他の 4 つの指標得点とは構成概念も異なることから、刊行委員は、線でつながない方がよいと判断する

また、こうした図をご覧になって、プロフィールの表示の仕方に一部変更のあることにお気づきの方もおられるのではないだろうか。FSIQ と他の 4 つの合成得点（指標得点）は、原版ではつなげるが、日本版では線分を連続させない方がよいという判断をしている。これは、FSIQ と指標得点とはきちんと分けて説明しなければならないし、構成する下位検査数もかなり異なることから、これまでの表記法をあえて踏襲することにしたためである。
【評価点の一覧表と評価点プロフィールについて】『WISC-IV 換算アシスタント Ver.1.0』では下位検査の評価点の一覧表と評価点プロフィールも出力される。刊行委員会としては、非専門家向けの一般的な報告所見①においては、5 つの合成得点（FSIQ、VCI、PRI、WMI、PSI）については、表、簡易図の両方を載せてもよいという立場をとっているが、各下位検査の評価点と評価点プロフィールについての扱いは注意しなければならない。
その理由は、下位検査レベルの値は変動性があり、各下位検査の内容、特性に精通した専門家であっても慎重な判断と解釈が求められるからである。説明にあたっても臨床的に確信できるこ

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とを誤解のないように伝えることはあっても、一般的には 5 つの合成得点までの解釈にとどめる方がベターであると思う。
何回かの検査結果の解釈などを経なければ、下位検査の結果を推測で拡大解釈することなどは避けるべきである。また、下位検査結果から下位検査内容について詳しく説明することは検査内容の露出につながる危険性があることにも配慮しなければならない。
これらの理由から、一般向けの報告書に評価点の一覧表と評価点プロフィールを載せることを刊行委員会は原則として勧めない。あくまでも説明される側の補助資料として扱っていただきたい。

日本版 WISC-IV テクニカルレポート #4
発 行

日：2013 年 4 月 10 日

発 行者：（株）日本文化科学社

編集責任者：上野一彦（日本版 WISC-IV 刊行委員会）※本レポートの著作権は（株）日本文化科学社に帰属します。掲載内容を許可なく転載することを禁じます。

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