中になって一つのことを掘り下げる姿勢︑グローバ

子どもたちには︑ゼロからイチを創り出す力︑夢ていきます。

連携・協働しながら、子どもたちの学びを支援しの連 携、地 域、家 庭、民 間 事 業 所など様々な方とに重点的に力を入れていきます。さらに、学 校間を育てます。

伸ばす教育に力を入れ、子どもたちの成長の芽

容し、協働して課題に向き合わないとイノベーショ企業があるように、国籍、人種、性別等の違いを受しょう。
「多様性なくして企業の成長なし」という

特に多 様 性についてはま す ま す 重 視されるで他 者と協 力する能 力を身に付けて︑明日を拓き未ンは生まれません。これは学校でも同じで、集団の丸山 これまで本当にあっという間でした。しか来日本を背負って立つ人材を育んでいくんだとい社会のニーズを知り、世の中に変革を起こして将このように、教育現場においても時代の変化や中で互いの違いを認め合い、多様な価値観に触れもずっと新型コロナウイルス感染症への対応に追わ教育長の任期３年のうち半分が過ぎましれました。ただ、１年半この職に就いて、学校の課││来を牽引する人材に求められる４つの能力

ルな社 会 課 題を解 決する意 欲 ︑多 様 性を受 容し新しい未来を牽引してほしいと願っています︒そのために長野市は︑学校間の連携︑地域︑家庭︑民間事業所などいろいろな方と連携・協働して︑子どもたちの学びを支援していきます︒││ はじめに長野市の教育方針についてお聞かう意識が必要になっています。義務教育課程では、ながら、皆で話し合って課題を解決していく能力せください︒
題が多様化かつ複雑化しており、教育委員会だけ
こうした資 質が芽 生 える下 地を整 え、子どもたた︒
これまでを振り返り︑また今後の教育のあり方

丸山
では解決できない事案が増えていることを認識しちが協働して自律的に学び探究する環境をつくが非常に大事になってきます。

かな人間性の実現」です。
この理念のもと、今年度ました。私は行政職の出身ですので、首長部局のること、出る杭は打たずに伸ばすことが重要だとについてどうお考えですか︒

新たに第三次長野市教育振興基本計画がスターこども未来部や保健福祉部の皆さんのことも知っ思います。

自トしました。このうち学 校 教 育 分 野を中 心としていますし、連携しやすいという点では良かったと

学自習の資質能力の伸長を（本文）支援するためにた実施計画として位置付けるのが「第三期しなの思っています。

「自学自習の資質能力」を中核に位置付けていまもたちに育んでもらうべき明日を拓く力としてく、常識や前提に囚われずにゼロからイチを創するには、基礎的能力や専門的な能力だけでな引する人材を育成したいと思います。未来を牽引今後の教育のあり方については、新しい未来を牽ついて教えてください︒││ ＧＩＧＡスクール構想等︑ＩＣＴ活用教育に

長野市の教育理念は「明日を拓く深く豊きプラン」
であり、予測困難な「明日」を担う子どす。そして、その能力をすべての子どもたちが伸張丸 山 ＧＩＧＡスクール構 想は、児 童 生 徒１人１科や科学に興味を持った理 子どもを増やしたいできるよう支援することが同プランの目的です。
り出す力、夢中を手放さないで つのことを掘に、長野 市では教 員の力 量向上はもとより、ＩＣる意欲、多様性を受容し他者と協力してやってり下げる姿勢、グローバルな社会課題を解決すます 。ＩＣＴなどの先 端 技 術を活 用し、活 発なコた教 育、協 働 的な学びを実 現 することを目 指し

台の学習端末を提供することで、個別最適化され自 学 自 習の資 質 能 力の伸 張 を 支 援 するためＴを 活 用 した 個 別 最 適 な学 びと 協 働 的 な学 びいく能力が求められます。これら４つの能力を丸山 陽一氏を養うことが目的ですので、日常の授業ではとにかく端末に触って使って、先ほど申し上げた４つの先に行われた全国学力・学習状況調査では、
４能力の芽を出してほしいと願っています。

た取り組みでした。
実は、第１回大会の優勝者が長野高専に進み、いますが、イノベーションや変革を起こすのは、宇宙を拓き未来を牽引する人材の育成と申し上げて明力が弱いという結果が出ています。先ほど、明日下回りました。特に、科学的論理的な思考力と説たリアルな体験活動を再開したりしながら、すター等を有効に活用したり、コロナ禍で減少しきることはあって、長野市では今後、理科教育センていると思います。義務教育課程でももちろんでうな探究型の理科学習を増やすことが求められ

子 ど も た ち が 科 学の楽 し さ を 感 じ ら れ る よ

ばたいてほしいと願っています。

解決を志して長野市で起業し、さらに世界に羽はこのコンテストを巣立った若者が、社会課題のち望んでいた好循環が生まれているのです。今後たちにプログラミングを指導しています。我々が待今このコンテストの講習会の講師となって、子どもやバイオやサイバーなど、どちらかと言えばサイエべての子どもたちに科学に触れ科学に興味を持

Ｕ 長野プログラミングコンテストは、民間の皆︲を持つ子どもたちを増やしたい、興味を持った子

1962年2月生まれ。1987年長野市役所入庁、2019年企画政策部参事兼市長公室長、復興局長を兼務。2020年商工観光部長に就任し、2021年より現職。

ンスベースの能力です。だから科学や理科に興味

長野市教育委員会教育長

ミュニケーションを通じて創 造 性や論 理 的 思 考 力の推 進 、知・徳・体 を一体 的に育 成する 取 り組 み1

地域や家庭、民間と協働しながら明日を拓き未来を牽引する人材の育成を年ぶりに試 験 科 目となった理 科の点 数が前 回を会頭の熱意と、コンテスト実現のために奔走されたフットワークの軽さにはただただ敬服するばかりです。
長野市では１９８５年にＩＣＴ産業協議会を設立しましたが、ＩＴ人材の不足を訴える声は近年
万 人 不 足 すると試 算してい産 業 界で高まっており、経 済 産 業 省では２０３０
年にはＩＴ人 材は化しましたので、２０１８年にＵ︲ 長野プログラミ

２０２０年度から小学校でプログラミングを必修

ま す 。人 材 育 成 を 早 期から着 手しよう と、国は79

ングコンテストが始まったことは、まさに時機を得

15

よ う い ちま る や ま

そう思います。ＩＣＴの活用を含め、サイエンスへどもたちにはその資質をもっと伸ばしてあげたい、ます。

とりわけ民間企業さんと協働していきたいと考えつ機会を提供していきます。そのためにも地域、増えてほしいです。またこの他の取り 組みでも企さんとの協働の典型ですから、もっと協賛企業が丸山 陽一さんの横顔備えた人材を育んでいきたいと思います。

タッグを組んで、明日を拓く深く豊かな人間性を業の皆 様、大 学、高 専 等 高 等 教 育 機 関 と強 力なの興味を深める環境を整えることが大事になりグラミングコンテストからプ ロ
世界に羽ばたけ民間との協働というお話が出ました︒長野語れるほどの趣味はありません。オフには犬と散歩に出かけたり、YouTubeで新車試乗レポートや航空宇宙関連の動画を観たりしています。

ます。
そう申しますのも、５月に経済産業省が出した未来人材ビジョンによると、
ＯＥＣＤ（経済協力開││商工会議所との関わりについて︑どうお考えですか︒

発機構）
加盟国中、日本の 歳の数学的・科学的リテラシーはトップレベルであるのに、数学や理科を長野プログラミングコンテストは使う職業につきたいと考える子どもや、高校や大本当にすばらしい取り組 みだと思います。北村丸山

15

光 部におり ました。プログラミング教 育へ寄せる︲Ｕ

学で理系を選択する子どもは少なく、その高い数会頭が同コンテストを始められた時、私は商工観しています。

学的・科学的リテラシーが活かされていないと指摘

15

2
2022年10月号 長野商工会議所だより
長野商工会議所だより 2022年10月号

3

15

View Point巻頭インタビュー