科目名「歯科診療補助論Ⅴ」

学年

学期

科目責任者

3

前学期

和田

単位数

2

由紀子

学習目標
（GIO)

専門的な歯科診療の補助に対応するために必要な知識，技能および態度を身につける。

担当教員

保存修復学
：岡田
口腔保健科学講座 顎口腔機能治療学分野：若見
クラウン・ブリッジ補綴学：後藤
専任教員：和田特任教授：河野教科書最新歯科衛生士教本 『歯科診療補助論』全国歯科衛生士教育協議会 医歯薬出版（株）
新歯科衛生士教本『歯科診療補助』 全国歯科衛生士教育協議会 医歯薬出版（株）
新歯科衛生士教本『歯科材料の知識と取り扱い』全国歯科衛生士教育協議会 医歯薬出版（株）
新歯科衛生士教本『歯科器械の知識と取り扱い』 全国歯科衛生士教育協議会 医歯薬出版
（株）

参考図書

最新歯科衛生士教本 『歯科診療補助論 第２版』全国歯科衛生士教育協議会 医歯薬出版（株）
最新歯科衛生士教本 『歯科材料』全国歯科衛生士教育協議会 医歯薬出版（株）
最新歯科衛生士教本 『歯科機器』全国歯科衛生士教育協議会 医歯薬出版（株）
最新歯科衛生士教本『歯の硬組織・歯髄疾患 保存治療・歯内療法』
全国歯科衛生士教育協議会 医歯薬出版（株）
最新歯科衛生士教本『歯科予防処置論・歯科保健指導論』 全国歯科衛生士教育協議会
医歯薬出版（株）
最新歯科衛生士教本『歯周疾患・歯周治療』 全国歯科衛生士教育協議会 医歯薬出版（株）
最新歯科衛生士教本『小児歯科』 全国歯科衛生士教育協議会 医歯薬出版（株）
最新歯科衛生士教本 『歯の硬組織・歯髄疾患 保存修復・歯内療法』
全国歯科衛生士教育協議会 医歯薬出版（株）『歯科衛生士のための病気とくすりパーフェクトガイド』一戸達也他編著 医歯薬出版(株)

評価方法
（ＥＶ）

講義は定期試験，実習は実習課題にて評価し，履修態度と合わせて総合的に評価する。

珠美
昌信
治彦,内堀 聡史
由紀子，移川 明美
善治

学生への３学年は各分野の総まとめであり,実践に向けて技能の向上を図ってほしい。
毎時間を大切に臨み，医療人として体調管理を行い欠席しないよう心がけること。原則として欠オフィスアワー 席した学生への補講は行わない。
メッセージ

日付

第１回
4/11（水）

授業項目

授業内容

【授業の一般目標】
・保存診療時の歯科診療補助ができるようになるための知識・技能・態度を修得する。
【行動目標（SBOs)】
各種セメントの特徴・取り扱いについて繰り返し実習する
保存診療時の共同動ことで確実な技術を修得することができる。
作～保存診療①～【準備学習項目・時間】
保存治療時の共同動作について十分に復習して臨むこと。
（60分）【アクティブラーニングの有無】 無【学習方略（LS)】
講義・実習

担当教員

和移田川

第２回
4/18（水）第３回
4/25（水）
第４回
5/2（水）

第５回
5/9（水）

第６回
5/16（水）第７回
5/23（水）第８回
5/30（水）

第９回
6/6（水）【授業の一般目標】
超音波スケーラー使用時に術者がバキューム操作をできるようになるための知識・技能・態度を修得する。
超音波スケーラー使 【行動目標（SBOs)】
用時のバキューム操 ・超音波スケーラー使用時の術者バキュームを実施できる。
作【準備学習項目・時間】・超音波スケーラーの使用方法を復習のこと。（60分）【アクティブラーニングの有無】 無【学習方略（LS)】
実習

和移中

田川澤

【授業の一般目標】
保存治療のラバーダム多数歯連結法・隔壁の診療補助ができるようになるための知識・技能・態度をマネキン実習にて修得する。
【行動目標（SBOs)】
保存診療時の共同動・ラバーダム多数歯連結法を行うことができる。
作～保存治療②防湿・マトリックスリテーナーによる隔壁を行うことができる。
法・隔壁法マネキン・Tバンドによる隔壁法を行うことができる。
実習～【準備学習項目・時間】
・２学年で学んだ防湿法・隔壁法について復習のこと。
（60分）【アクティブラーニングの有無】 無【学習方略（LS)】実習

和移中

田川澤【授業の一般目標】
保存治療時の隔壁の診療補助ができるようになるための知識・技能・態度を相互実習にて修得する。
保存診療時の共同動 小児歯科治療時のラバーダム防湿・小窩裂溝の診療補助がで作～保存治療③防湿 きるようになるための知識・技能・態度を修得する。
法・隔壁法 相互実 【行動目標（SBOs)】
習～・小窩裂溝塡塞法を実施することができる。
・ラバーダム多数歯連結法を行うことができる。
小児歯科診療時の・マトリックスリテーナーによる隔壁を行うことができる。
共同動作～小児歯科 ・Tバンドによる隔壁法を行うことができる。
治療 小窩裂溝填塞 【準備学習項目・時間】～マネキン実習と小窩裂溝塡塞法を復習のこと。（60分）【アクティブラーニングの有無】 無【学習方略（LS)】
実習

和移中斎
河田
川
澤
藤野

【授業の一般目標】
保存診療の連合印象の診療補助ができるようになるための知保存診療時の共同動 識・技能・態度を修得する。
作【行動目標（SBOs)】・寒天・アルギン酸印象材の特徴を述べる。
～ 保 存 診 療 ⑤ イ ン ・寒天・アルギン酸連合印象の補助を実施できる。
レー修復 連合印象 【準備学習項目・時間】～印象材について復習のこと。（60分）【アクティブラーニングの有無】 無【学習方略（LS)】
講義

岡和田田

第１０回
6/13（水）

第１１回
6/20（水）

第１２回
6/27（水）
第１３回
7/4（水）

第１４回
7/11（水）【授業の一般目標】
保存診療時の仮封の診療補助ができるようになるための知識・技能・態度を修得する。
【行動目標（SBOs)】
・仮封材の種類を列挙できる。
保存診療時の共同動 ・仮封材（デュラシール）の取り扱いができる。
作～保存診療④イン 【準備学習項目・時間】
レー修復 仮封～
最新歯科衛生士教本『歯科診療補助論』４章７を読んでおくこと。（60分）✻エポキシ模型（2級窩洞）使用【アクティブラーニングの有無】 無【学習方略（LS)】講義【授業の一般目標】
全身疾患を持つ患者の歯科診療補助ができるようになるための知識・態度を修得する。
【行動目標（SBOs)】・全身疾患を持つ患者に対する偶発事故防止の注意事項を述べることができる。
・在宅訪問診療の流れと診療時の留意点を述べることができる。
全身疾患を持つ患者【準備学習項目・時間】と歯科診療補助
最新歯科衛生士教本『歯科診療補助』５章を読んでおくこと。（60分）【アクティブラーニングの有無】 無【学習方略（LS)】講義＊7月19日（水）は社会保険、衛生行政・社会福祉に振り替える。
【授業の一般目標】
補綴診療におけるプロビジョナルレストレーションの製作ができるようになるために必要な知識，技能，態度を修得する。
【行動目標（SBOs)】
プロビジョナルレストレーションの目的について理解する。
プロビジョナルレストレーションの製作に必要な材料，使用器具およびそれらの使用法を習得する。
プロビジョナルレストレーションの製作方法について述べるができる。
補綴診療時の共同動歯種に適したプロビジョナルレストレーションの製作ができ作～補綴診療プロビる。
ジョナルレストレー仮着用セメントの種類と特徴について述べることができる。
ション・仮着～【準備学習項目・時間】
プロビジョナルレストレーションの目的，製作に必要な材料，使用器具およびそれらの使用法について学ぶ。
歯種に適したプロビジョナルレストレーションの製作するための歯の解剖学について復習する。（60分）【アクティブラーニングの有無】 無【学習方略（LS)】
プロビジョナルレストレーションの目的，製作に必要な材料，使用器具および製作方法について講義を行う。
歯種に適したプロビジョナルレストレーションの製作および仮着の実習を行う。
【授業の一般目標】
歯周外科処置時の歯周包帯の診療補助ができるようになるための知識・技能・態度を修得する。
【行動目標（SBOs)】
歯周治療時の診療補 ・歯周用パックの種類を列挙できる。
助～歯周外科処置・歯周用パックの取り扱いができる。
歯周包帯材～【準備学習項目・時間】
新歯科衛生士教本『歯科診療補助』Ⅱ編５章Ⅴを読んでおくこと。（60分）【アクティブラーニングの有無】 無【学習方略（LS)】
講義・実習

和移田川和田若後内和見藤堀田

和移田川

第１５回
7/17（火）【授業の一般目標】
保存治療のホワイトニングの歯科診療補助ができるようになるための知識・技能・態度を修得する。(GC)【行動目標（SBOs)】
・ホワイトニング材料の特徴,取り扱いがわかる。
・ホワイトニングの手順を説明できる。
・ホワイトニングの器具や材料の名称と用途を説明し，準備保存診療時の共同動ができる。
作～保存治療⑥ホワ・マネキンにて歯肉保護を実施できる。
イトニング～【準備学習項目・時間】
・最新歯科衛生士教本『歯の硬組織・歯髄疾患 保存修復・歯内療法』Ｐ２１７～２２１を読んでおくこと。（60分）【アクティブラーニングの有無】 無【学習方略（LS)】
講義・実習（ＧＣ本社）＊授業変更あり和田