日本版テクニカルレポート＃13『日本版 WISC-IV による発達障害のアセスメント』発刊とこれからの WISC-IV の解釈刊行委員会代表 上野一彦
2015.52010 年 12 月の日本版 WISC-IV 刊行以来、2013 年には自動換算ソフト『日本版 WISC-IV 換算
アシスタント Ver.1.0』（日本版 WISC-IV 刊行委員会［監修］）、2012 年から 2014 年にかけて原版（上野一彦［監訳］）および『エWISC-IV に関する 2 冊の翻訳書『WISC-IV の臨床的利用と解釈』
ッセンシャルズ WISC-IV による心理アセスメント』（上野一彦［監訳］）、さらに VCI 基本検査の詳しい採点例、新指標 GAI（一般知的能力指標）・CPI（認知熟達度指標）の換算表、これまでの（日技術講習会における重要な質疑応答（Q&A）などを載せた『日本版 WISC-IV 補助マニュアル』）が出版された。これらに関する重要な情報のいくつかは、このテ本版 WISC-IV 刊行委員会［編］
クニカルレポート（＃1～＃12）上でも紹介されてきている。
『日本版 WISC-IV による発達障害のアセスメント－代表的な指標パターンのそして本年 1 月、解釈と事例紹介－』（上野一彦・松田修・小林玄・木下智子［共著］）がリリースされた。この出版を受け、本年 3 月には補助マニュアルと本書をテキストとするアドバンス講習会も初めて開催された。今回のテクニカルレポートでは、これからの WISC-IV の解釈のあり方と今後の展望を含め、皆さんに情報を提供していく。

WISC-IV の今後の展開
世界的な普及と信頼感の中で使用されている一連のウェクスラー知能検査（ウェクスラー・ファミリーとも称される）は、この種の知的能力検査を代表するものとして、その確固とした位置を保っている。知能検査を含む認知検査の開発は、人間の知的機能への関心の高まりとともに心理学領域や神経心理学領域などにおいて、さらなる広がりとより詳細な理論的裏付けを求められてきている。
ウェクスラー知能検査の原型は、臨床現場で使用頻度の高い尺度類から構成・開発された歴史があり、理論モデルをもたない検査といわれてきたが、80 年近い歴史の中で因子分析などの多変量解析の新しい波を乗り越え、その高い臨床的有用性と同時に理論構造の面でも見事に十分担保されてきている。米国では WISC-IV はすでに WISC-V に移行しつつあるが、適用年齢 16 歳から90 歳の WAIS-IV ともども、理論的構成はさらに精錬されてきていると思う。
今日の認知検査の多くは、最新の知能理論である Cattell-Horn-Carroll（CHC）理論からの説明的裏付けが求められているといっても過言ではない。その面で、ウェクスラー知能検査もその洗礼を受け、十分な議論を積み上げてきている。まさに臨床的実践と科学的理論に裏付けされた検査と自負する所以もここにある。
また、多くの認知検査は、その発達水準や状態を明らかにするだけでなく、そこに至るプロセス、つまりその個人の知的解決の仕方までも知ろうとする時代に突入している。
日本版 WISC-IV テクニカルレポート #13 © 2015 日本文化科学社

1

ス、つまりその個人の知的解決の仕方までも知ろうとする時代に突入している。今回、本書やアドバンス講習会において初めて今後の解釈法に触れて紹介した臨床クラスターなどは、CHC 理論を意識しながらの補完的拡張解釈法といえる。
WISC-III から WISC-IV への移行では、ウェクスラー知能検査の歴史から見てドラスティックな変化がいくつかあった。例えば VIQ と PIQ が廃止され、10 の基本検査から 4 つの指標得点が得られるようになった。すなわち、推理を中心とした聴覚処理に関する指標（VCI）、視覚処理に関する指標（PRI）、ワーキングメモリーに特化した記憶に関する指標（WMI）、スピード要因を重視した認知処理に関する指標（PSI）である。また、検査手続きや施行順序、補助検査の代替ルール、解釈手順の明確化が図られるとともに、使用者に課せられた倫理規程なども、現在、わが国で進行中の心理専門職（公認心理師）の国家資格化の動向も受け、より明瞭になった。

習熟した検査者は解釈にあたって以下の問いにどう答えるか
先に紹介した訳書『エッセンシャルズ WISC-IV による心理アセスメント』は、ウェクスラー知能検査に精通した D. P. Flanagan と A. S. Kaufman によって書かれたもので、日本版の標準化や実施・採点マニュアルの作成にあたってもサブマニュアル的な存在として、われわれに多くのことを教えてくれた。
本書を翻訳する上で一番気を遣ったのは、Kaufman らが想定している米国での公認のスクールサイコロジストやクリニカルサイコロジストに許している検査施行での、受検者に対する専門的行動洞察力の中で許される柔軟性だったかもしれない。そしてわが国では、その点での検査者自身の理解力や信頼性などもまだ不十分で、その許される柔軟性が勝手な思い込みによる施行法の変化になってはならないということであった。アドバンス講習会では、受講に際して相応の高いハードルが用意されたが、最初にそうしたポイントの確認があった。そのいくつかを紹介しよう。
①

IQ 値の限界を知る解釈とは②

測定値はどこまで行動を反映するか③

外れ値についてはどのような手順で解釈に臨むか④

指標パターンと IQ 水準の関係とは⑤

臨床群（集団）データと個別データの違いとは⑥

下位検査の解釈における効用と限界とはこれらのことは、講習会では各所で繰り返し述べられた。中でも『日本版 WISC-IV による発達障害のアセスメント』で紹介された代表的な指標パターンの解釈において強調されたのは、それを直ちに発達障害の臨床典型パターンとして解釈することの危険性ではなかったろうか。解釈は、あくまでも個々のケースの様態と支援ニーズを探求し、深い論理性からの科学的かつ臨床的洞察力に立脚すべきものであり、同時に高い倫理性に基づかなくてはならないということである。
最後に、単なる検査者ではなく、心理臨床家として求められることとしてまとめられたのは以下の諸点であり、これらは刊行委員会として今後もさらに追い求めていくポイントでもある。
① 心理アセスメントの必要性とは・心理アセスメント／医学的診断／家庭・養育環境の理解② ASD（自閉症スペクトラム障害）などに見る多様性・共通性はあってもステレオタイプな理解や支援は疑問

日本版 WISC-IV テクニカルレポート #13 © 2015 日本文化科学社

2

③

心理アセスメントの正確な施行とは・正確な施行と臨床的な弾力性の違い④

ウェクスラー知能検査は臨床検査か理論モデルに基づく検査か・CHC 理論や臨床クラスターなどからの発展的解釈⑤

なぜ下位検査の解釈は難しいのか・信頼できる結果かどうかについては臨床的経験が必要⑥

指標パターンの話
・どのようなパターンがあるか／水準によっても異なる⑦

なぜ保護者に検査結果の記録をそのままコピーして渡さないのか

代表的なパターンの解釈について『日本版 WISC-IV による発達障害のアセスメント』で紹介した臨床事例は、日本版 WISC-IV
刊行後、われわれが教育相談や巡回相談、クリニックなどで出会った数百の事例を背景としている。そのケースの多くは、発達障害や知的障害の疑い、あるいはギフテッドを理由に心理アセスメントを求めてのものであった。われわれは理論からの代表的な指標パターンと照合し、実際の臨床における頻度なども考慮し、これらの指標パターンにまとめてみた。
本書では、12 の代表的な指標パターンに沿っての事例を掲載した。これは解釈する側の利便性を考えて絞り込んだ、いわばモデル例である。その中には、典型的な発達障害の事例が含まれる。
同じパターンでも、知的発達水準の高低によって事例の様相は異なってくることを忘れてはならない。
ここで強調しておきたいのは、臨床的な診断名による指標パターンではなく、あくまでも指標パターンを優先して解釈し、その中で関連する臨床診断にも触れるという立場を貫いていることである。同じ診断名のつく子どもでも、知能の水準の違いによって解釈や指導内容も異なってくる。また、同じ診断名でも、他の障害が重複している場合もある。少なくとも診断名から同じ指標パターンが得られるのではなく、指標パターンの示す認知特性が、事例の臨床診断とどう関連しているのかを解釈することが重要である。つまりは、目の前の子どもの実態として代表的指標パターンから何がわかるのかを解釈の基本に置いている。
過去の多くの研究から、臨床診断の症例によって典型的な指標パターンがあるというエビデンスが報告されている。しかし、それは 1 つの共通特性であって、その診断名と指標パターンとがいつも一致するわけではない。診断にしても他の障害との併存もある。ステレオタイプ的な解釈を避けるべきであることを再度指摘しておこう。
本書は、あくまでも代表的な指標パターンに絞っており、さらに類似するが拡張されるパターンなどについては事例の最後の補助情報でできるだけ触れる努力をしたが、PSI だけが低くなる例などもやはり掲載すべきだという議論もなされている。今後の解釈の発展に向けて、次の改訂ではその準備をしなければならないと考えている。
最後に、これら事例データの収集にあたっては、保護者の基本的な了解を得ているが、個人に関する守秘義務の立場から細心の注意を払い、代表的指標パターンからの解釈という本書の目的を考え、直接関連しないと判断される情報の一部については削除・修正した。同時に、GAI・CPIについても有効な事例については解釈に加えたが、さらに臨床クラスターなどについても、専門的な補完的拡張解釈法としての必要性についての実証研究を積み上げていきたい。現在、WAIS-IVの標準化も進行中であるが、こうした歴史的伝統のあるウェクスラー・ファミリーを、さらに人々のために役立てたいという熱い思いを皆さんとともに持ち続けていきたいと思っている。

日本版 WISC-IV テクニカルレポート #13 © 2015 日本文化科学社

3

日本版 WISC-IV テクニカルレポート #13
発行

日：2015 年 5 月 22 日

発

行者：（株）日本文化科学社

編集責任者：上野一彦（日本版 WISC-IV 刊行委員会）※本レポートの著作権は（株）日本文化科学社に帰属します。掲載内容を許可なく転載することを禁じます。

日本版 WISC-IV テクニカルレポート #13 © 2015 日本文化科学社

4