JST国プロ「大学発スタートアップ創出プラットフォーム(PARKS)」の全体概要
2023年7月11日

九州工業大学 理事・副学長
PARKSプロジェクト代表
中藤 良久

PARKSとは（Platform for All Regions of Kyushu & Okinawa for Startup-ecosystem）
ビジョン●運営機関が中心となり、PARKSインターユニバーシティを設立し、独自のVCやPOCファンドの運用を目指す●アジアと連携し、世界で活躍できる大学発スタートアップの創出する

主幹機関

主幹機関

＜組織連携＞●スタートアップ
拠点都市との連携（北九州市、福岡市）●九州・大学発ベンチャー振興会議との連携●産官学金からなるネットワークを活用した活動

目標●令和8年度末までにPARKSから155社の起業を目指す●令和8年度末には12,000人/年のアントレプレナーシップ教育の受講者数を目指す
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PARKSの活動概要①起業活動支援、②アントレプレナーシップ人材教育、③起業環境整備、④エコシステムの形成、を19機関一体となり推進2

起業前から起業後までシームレスな支援
シーズの状況に応じた複数のインキュベーションメニュー（GAPファンド、GAP NEXT、EIRプログラム）を用意

起業活動支援プログラム★2023年度は、27件のチームが採択

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PARKS DEMODAY2023●インキュベーションプログラムを実施した27件のチームが発表●大学、自治体、省庁、産業界、金融機関・VC等延べ185人が参加

起業活動支援プログラム

2023年3月21日、TKPガーデンシティ
PREMIUM天神スカイホールにて開催
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起業支援人材育成プログラム
起業支援人材育成プログラム（PBL）の実施概要••

起業活動支援プログラム

PARKS参画大学内の起業支援人材の育成を目的とした教育プログラム。
実際に大学が保有する技術シーズを題材に、チームで新規事業開発、ビジネスモデル作成等を実施した。

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アントレプレナーシップ人材育成プログラムの開発・運営等の概要
アントレプレナーシップ人材育成

目標

1. 令和8年度末までに、PARKSの全ての大学でアントレ教育の実施する。
2. 令和8年度末までに、PARKS全体でアントレ教育の受講人数として、年間12,000人を目指す。

どの大学も置き去りにしない教育体制作り

インターユニバーシティ型
アントレ教育アントレ教員の教育

学生のアントレ教育
プラクティスアントレ教育WG

アントレ教育の裾野を拡大

社会実装を目指す

各大学の特色を生かしたPBL

教員ネットワークによる議論

アドバンスドコンピテン
シー形成

PARKSオンライン演習

アントレ教育FD
国内外の組織によるアントレ教育のセミナー等

ベーシック

動機付け
意識醸成

アーカイブシステムでの教育

PARKSのアントレ教育では、地域の特色や各大学の文化を尊重し、全大学をひとまとめにした固定観念的なアントレ教育を実施するのではなく、PARKSでの教育の方針は共有しつつも、各大学独自の特色を活かしたアントレ教育を実施する。
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令和4年度活動報告：PARKSアントレプレナーシップ教育WGの運営
アントレプレナーシップ人材育成• 月例の各大学のアントレ教育に関わる方のミーティング• Slack上でのアントレ教育関係者による議論

回数

日時

第1回

7月21日（木）内容
各大学のアントレ教員の自己紹介

11:00 - 12:00

PARKSキックオフシンポジウム
8月10日（水）14:00 – 18:00

第2回

8月24日（水）第3回

9月29日（木）第4回10月24日（月）第5回

11月29日（火）

本年度のPARKSの取り組み説明

9:00 - 10:00
PARKSの方針の議論

11:00 - 12:00
13:00 - 14:00
15:00 - 16:00

PARKSの方針の議論
令和5年度に向けた戦略の議論
Babson CollegeのFDの状況について
令和5年度の目標達成に向けた議論

12月は個別の大学毎にヒアリング実施

第6回

1月17日（火）16:00 - 17:00

高校生向けアントレプレナーシップ教育の議論
Babson CollegeのFDの状況について

第7回

2月14日（火）

高校生向けアントレプレナーシップ教育の議論

第8回

3月16日（木）14:00 - 15:00
Babson CollegeのFDの振り返り

14:00 - 15:00
7令和4年度活動報告： PARKSアントレプレナーシップ教育WGの運営
アントレプレナーシップ人材育成❑ PURPOSE （何故PARKSでアントレプレナーシップ教育を実施するのか）：
大学教育での専門的な学びに加えて、起業家的な思考・知識・行動様式を身につける事で、自分自身の生き方や自分を取り巻く人・社会をより良いものへ発展させていくような価値創造ができる人材を育成し、九州・沖縄圏全域から新しい価値を生み出して日本全体の発展に寄与する。

❑ VISION（PARKSのアントレプレナーシップ教育が描く未来像）：
PARKS参画大学の各々の特色に合ったアントレプレナーシップ教育を実施できる環境が構築され、九州・沖縄圏全域の学生がアントレプレナーシップ教育を受講することで、起業家的な思考・知識・行動様式を身につけ、社会に新しい価値を生み出している状態。

❑ TARGET （VISIONを実現するための数値目標、KPI）：
PARKS参加大学間で、アントレプレナーシップ教育の知見・ノウハウ・コンテンツが共有されることで、令和8年までに各大学で：
1. 各大学の特色に合ったアントレプレナーシップ教育が実施されており

2. 各大学の総学生数（博士課程、修士課程、学部問わず）の10%が、アントレプレナーシップ教育を受講できている状態を目指す❑ アントレプレナーシップ教育の実施形式（及び、カウント対象）：
講義（単位有）、セミナー等（非単位）、PARKSの提供講義（非単位）、課外活動支援、ゼミ

8令和4年度活動報告：学生のためのアントレプレナーシップ教育（セミナーシリーズの運営）
PARKS参画大学の教職員、学生を中心に受講可能なセミナーを実施

アントレプレナーシップ人材育成

9令和4年度活動報告：アントレプレナーシップ教育者のための教育（FD）
アントレプレナーシップ人材育成• アントレプレナーシップ教育に携わる教育者を対象とした教育（FD: Faculty Development）を実施。
• 米国のU.S. News & World Report でアントレプレナーシップ教育の分野で、30年間連続でNo.1 にランキングしているバブソン大学から、2名の教員を福岡に招聘し、4日間にわたる教育プログラムを実施。
• 九州・沖縄圏域の教育関係者を中心に33名が参加。

10令和5年度活動予定： 高校生等を対象としたアントレプレナーシップ教育
アントレプレナーシップ人材育成• 九州・沖縄圏全域で、高校生等（高校生・高専生・中学生・小学生）を対象としたアントレプレナーシップ教育を20プログラム実施する。
• プログラム全体の参加人数は2,000人を目指す。
• プログラムの提供範囲に合わせて、 3つのタイプのプログラムを実施する
2. グローバル拠点都市を中心とした教育プログラム（赤色）

1. 九州・沖縄圏全域で実施するオンライン教育プログラム

レベル2: アントレプレナーシップの発揮
科学技術イノベーショ
ン型

社会課題解決型

実業家育成型

レベル1: アントレプレナーシップの醸成
自己探求を起点とした『高校生向けアントレプレナーシップ教育』プログラム（オンライン教育プログラム）

3.地方自治体と連携した地域の特色に応じた教育プ
ログラム（黄色）プラットフォーム全体として体系的な教育プログラムを実施するた
めに、20のプログラムを2つの教育レベル（アントレプレナーシップの醸成とアントレプレナーシップの発揮）と3つのカテゴリー（科学技術イノベーション型、社会課題解決型、実業家育成型）で提供する＜提供するプログラムの一例＞「自己探求を起点とした『高校生向けアントレプレナーシップ教育』プログラム 」："VUCA時代"を生きていく高校生達が、「自分らしさ」を活用した価値創出に向かい、周囲の人々を巻き込みながら、社会と共に体現していける素養を育む『長期目線でのセルフリーダーシップ』 を学ぶ。

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令和5年度活動予定： 高校生等を対象としたアントレプレナーシップ教育
アントレプレナーシップ人材育成

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PARKSアーカイブシステムの整備（2022年度開発中）
起業環境整備システムイメージ

PARKSアーカイブシステムの概要①Moodleを用いて各大学の保有する教育カリキュラム（授業コンテンツ）を複数の大学間で共有化するシステム②学生が容易に動画視聴などができるス
マートフォンアプリとコンテンツデータを管理する管理システムを開発③Moodle以外のLMSを使用している大学に対しては、スタンドアローンで動作するシステ
ムを提供を予定
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PARKSアーカイブシステム高校アントレ版（2023年度開発予定）
起業環境整備●高校生等へすそ野の拡大しアントレプレナーシップ教育プログラムを持続的に運営できるようにするために、教員自身が指導方法（学習指導案）や授業の運営ノウハウ（シナリオ、事例集）を学ぶことのできる仕組み（教育者向け指導支援システム）を構築①高校等でのアントレプレナーシップ教育のための学習指導案の開発（授業の可視化）②児童生徒の学習活動を記録し、授業中あるいは授業後に価値付けする評価方法の開発

PDCA

アーカイブ

学習目標の設定（指導要領等）

大学生・社会人
教材
作成

シナリオ作成Moodle
サーバー
連携
アーカイブ

PARKS
アーカイブシステム

高校生等向けアーカイブシステム

学習指導案の提供
ツール

教師への指導支援
ツール

高校等の教員

授業の実施（実施状況の撮影）
授業の評価（動画視聴、振り返り）

高校生等向けアーカイブシステム

講義実施者

生徒の学習
ツール

高校等の生徒14

起業環境整備（事例１）

起業環境整備（事例１）

起業環境整備産業界・自治体がコンタクトしやすい環境となり新産業・新事業の創出が加速することを目指します。
福岡市西区九大新町5番1他

九州大学の産学連携拠点が新しくなります！
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起業環境整備（事例２）
起業環境整備GYMLABO＠戸畑

ポルト棟＠飯塚GYMLABO・ポルト棟が１周年を迎えました！
１年間でのべ利用者数３万人突破！
イノベーションハブ＠戸畑

ロボットや３Dプリンタ等でプロトタイピングが可能！
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PARKSイノベーションコミュニティサイトのオープン
起業環境整備「PARKS（パークス）コミュニティ」は、北九州市大が運営する大学の研究の社会実装や起業家の育成を目指すオンライン・リアルのハイブリット型コミュニティ

今後、各地域のコワーキングスペース連携へ展開

2023年3月9日、北九州市立大学ひびきのキャンパス（北九州学研都市内）コワーキングスペースイベント開催

2023年6月4日、GYMLABO（九州工業大学キャンパス内）にて、トークイベント開催

活動の一環として、大学生と街の人をつなぐトークイベントCollege Action Talks in Kitakyushuを開催。
学生26名 専門家・事業者17名 計40名超の来場。
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産官学金を巻き込んだスタートアップ・エコシステムの創出
エコシステム形成18アジアを中心とするグローバルネットワークの構築
アジアとつながるスタートアップエコシステムの形成を目指し、アジアを中心にネットワーク展開中。

エコシステム形成

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InnoVEX 2023 PARKSの出展報告
エコシステム形成

5/30-6/2に台北・南洋展覧館にて開催された、アジア最大級のスタートアップイベント「InnoVEX」に出展。InnoVEXには、世界各国から多くの事業会社、投資家、メディア、ベンチャー企業などが集結。PARKSは、海外展開の一環として、海外ネットワークの構築に取り組む。
パビリオンブース出展

Pi Stage Demo PitchInnoVEXにてPARKSはパビリオンブースを出展した。ブースではPARKS関連ベンチャー企業や大学技術シーズのポスター展示を行い、来場者に対してPARKSの取組紹介、技術内容説明及び事業紹介を実施。ブースにて海外スタートアップエコシステムの情報収集、製造企業によるプロトタイプ作成の連携可能性打診、国際アクセラレーションプログラ
ムの情報収集など、ブース来訪者とのネットワーク構築を行う。
5/31にInnoVEXのPiStageにて（司会：OIST・小山田彩）、PARKS取組紹介（発表：九工大・上條由紀子）、大学の技術シーズ7件及び大学発ベンチャー企業4社のデモピッチを実施。会場には世界各国からベンチャーキャピタル、アクセラレータ、ベンチャー企業の経営者等130名余りの関係者が集まった

PiStage講演の発表者一覧（敬称略）

SU
企業

会社名発表者

大阪ヒートクール

吉國聖乃

TriOrb

石田秀一

KAICO

大和健太

REVORN松岡広明

PiStage講演のアーカイブ動画
https://www.youtube.com/watch?v=T4i2U8fW5QA

技術ｼｰｽﾞ

大学名

発表者

長崎大学

榎波康文

長崎大学

田中義正

九州工業大学

鈴木章央

九州大学

川井隆之

北九州市立大学

松田鶴夫

九州大学

森昌司

佐賀大学

中山功一

オンラインPR・メディア取材
会場開催のみならず「InnoVEXオンライン」にPARKSホームページを開設し、イベント終了後も継続的な情報発信を行う。また、国内外ﾒﾃﾞｨｱの取材等にも応じる。
PARKS：InnoVEXオンラインHP

The Daily NNA（共同通信） 台湾版6月2日に掲載

日本経済新聞社 6月7日オンライン報告会
共同機関：FVP山口泰久副社長が登壇

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九州・沖縄圏からアジアにつながるスタートアップエコシステムを！

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ご清聴ありがとうございました