資料１
日本家族関係・人間関係サポート協会
第２期事業報告

1，相談事業
SNS により周知し・募集を行ったが、HP からの申し込みは 1 名のみであり、事前のメールやり取りで精神的に専門家での対応が必要と判断し、個別セッションの対象とはせず対応した。
また、事例相談の依頼があり、6 月に緊急事例相談会を行った。今後は、このような事案に対する相談事業として対応を取り決めておく必要がある。
かぞくのがっこう 2 期生の受講特典として、個別セッションファシリテーターによる人間関係見える化シートの体験をかぞくのがっこう 2 期生の受講特典として取り組んだ。結果 10 名が体験され、8 名のアンケート結果は以下の通りである。

"今まで、仕事で他のひとの検討はやりまししたが自分をやってもらえてうれしかったです。でもやりっぱなしではな
かなか実際には繋がらないしどうしていいかわからないし忘れてしまいそうです。だから１ヶ月後のフォローがあるといいなぁ。
"一つ一つ丁寧に向き合う事で、自分自身が整理できました。また、相手の立場に立って見てみると、ザックリしていたものが、明確に見えてきました。
モヤモヤしている自分のしがらみを、丁寧にほどいて頂きました。また、渡辺式の見える化シートの素晴らしさと、ファシリテーターの方の、カウンセリング力に感動しました。私自身も学びを続けたいと、改めて思いました。
ずっと悩んでいたことがあって、そのことについて相談できました。今後(お悩みの相手と)良好な関係が築けそう！
そう思えた、素敵なセッションの時間でした。ありがとうございました！
今の困りごと、過去の出来事を振り返りながら、これから出来そうなことが見つけられたので良かったです。1 人 1人の立場で考え、整理していくと見え方も変わりました。

２，紛争解決事業

今期、モニター募集を計画していたが、実施には至らなかった。
３,支援者育成事業
１）研修要項の修正
・支援者育成方針に沿った新たな研修要綱をもとに、各コース受講生の状況の変化や開催の効率化など必要に応じて、細かい研修要項を修正しながら開催した。
・入門・初級コースの講師を認定ファシリテーターが担い開催内容にも変化はないが、開催回数を隔月から
年 4 回とした。
・中級 A は、認定ファシリテーターが研修生をサポートし当日の事例検討のファシリも担うようにした。また、受講のしやすさを考え、2 日間の集中コースとし、日程調整も受講生ファーストでおこなった。
・中級 B は、人間関係見える化シートを使った事例の分析力を上げるという目的を果たすため、提出事例の2 事例を事例検討会で事例分析し、残りの 3 事例を講師とのコンサルで行う方法に内容を一新した。
２）各コースごとのまとめ

受講理由①入門 A・B、初級コース
参加人数

入門 A

4回

16 名

入門 B

4回

15 名

初級

4回

11 名

7
6
54
3
2
10
その他

開催回数

入
門と初級
渡…
辺式
家族
ア
上…のコースに入…
門
コース
で楽…
しそう
だっ…

コース名

②中級 A コース
コース

参加人数

担当ファシリテーター

7・8 月

5名

5名

2月4名

4名

アンケートの意見より：自分だけでは見えない部分を、仲間からの新たな視点にハッとさせられ、気づきの多い研修でした。自分がどのような思考と態度をとっているのかがよく理解できます
渦中にいて視野が狭くなっていた出来事を、登場人物それぞれの立場に立って書き出すことで状況を客観視できた。さらに、様々な立場、視点を持った参加者から意見をもらうことで、自分が気付かなかった視点に気付き、自分の傾向や物の見方、偏りにも気付く事ができた。様々な背景を持つ参加者から、看護の技や方策を学び、自分自身の対処方法が豊かになった気がする。
"インスタラクターがつき、ガイド、ご指導していただきながらの研修でとても心強かったです。
症例を重ねて、事業所内で事例検討できるようになりたいと改めて思いました。
"悩んでいるケースの最善を考える事ができるから、次に類似したケースに出会った時、アセスメントシートを

脳裏に浮かべ、考えられるところまで、理解を深めさせていただいたから。

４．交流事業①抄読会（毎週火曜日 20:30～22:00）【取り上げた書籍】
・ライフシフト２ 100 年時代の行動戦略 アンドリュー・スコット/リンダ・グラットン著
・武器としての国際人権 藤田早苗著
・問うを学ぶ 加藤哲彦編
・家族生活教育 人の一生と家族 第３版 キャロル・A・ダーリン他 倉元綾子他監訳
以上４冊を取り上げ、計 39 回の抄読会を行った。
毎回、３～9 名の参加を得て実施しており、最近はコンスタントに 5～6 名の出席となっている。また今期から、ファシリテーターを参加者に担っていただき、よりフラットで自由な意見交換の場となっている。
内容は、事前の準備がなくても参加できるよう、その場で 30 分の読書タイムを設け、フリーディスカッションを実施。
普段、ほとんど手に取ることのないジャンル、難解な本も、皆で読むことで理解が進むという感想が多数であった。
また、参加できないものの、録画を視聴しているという声も聴かれている。
次期も会員の興味や関心に応じてさまざまなジャンルの本を取り上げ、継続予定とする。
②社会課題を考える対話会（外部講師によるレクチャーと対話会）【取り上げた社会課題】
・不登校 8/26 9 名 9/23 15 名 10/21 9 名
・引きこもり 11/4 17 名 12/2 ８名
・発達障害 1/27 7 名 2/24 ６名
・依存症 3/24 7 名 4/28 ７名
外部の参加も募り、土曜日の午前中開催としたが、広報に課題が残る結果となった。
次年度は、テーマと講師を厳選し、年３回程度開催する。
③公開コンサルテーション（５回）
11/11 、 12/9、 1/13、 2/10、 3/9
中級 B のプログラムの一環として５回実施し、参加者は、8～12 名であった。
次年度も中級 B の受講者を中心に開催する。
④事例検討会（６回）
７/８ 9 名、 8/3 5 名、12/10 9 人
4/13 13 人、 5/18 12 人、 6/15 13 人

４月以降、peatix を用いて集客し、90 分と短縮版で実施（視点が変わり可能性が広がる「渡辺式」事例検討会）
したところ、特に外部からの参加は増加傾向にある。また、参加者の満足度もおおむね良好である。
次期も月１回のペースで引き続き実施する。
⑤家族看護のお話会（４回）「障害のある子どもを育てることが結婚生活に及ぼす影響」 9/2 17 人
「家族にとっての中学受験」 12/8 12 名
「家族看護の組織化」 5/11 8 名、 5/18 8 名
次年度もインストラクター養成研修の一環として実施するほか、単発のテーマを設け、会員相互の学びの場として、年５回程度開催予定。
⑥映画・ドラマにみる家族（3 回）
PLAN７５ 11/26 ９/28
怪物 3/23
3～7 人の参加者を得て３回実施した。 次年度も、年 2～3 回、作品を厳選し、周知に注力して開催する。
⑦いやしの会（5 回）
ストレッチ 8/27 5 名、 9/24 ３名
ファミリレの歩き方 ８/20 12 名 4/27 3 名
クリスマス会 7 名
新年会 10 名
次年度は、クリスマス会、新年会等の季節の行事と新入会員向けの「ファミリレの歩き方」を中心に実施する。
⑧その他
山中湖合宿 10/28-29 参加者 13 名
１日目の午後は、外部参加（山梨県在住看護師）の方々と事例検討会を開催。夕食後はイベント見学、２日目の午前はトレッキング、または研究ミーティングなど、多彩なプログラムで開催。渡辺式の新たな使い方を体験し、今後の研究発表の場について、有意義なディスカッションがなされた。
次期も月に開催予定。

５．教育・啓蒙普及事業

①かぞくのがっこう 8/16

べイシックコース
24 名（うち修了者 23 名）
以下の内容で＜講義＋対話＋アウトプット＞のクラスを計 24 回開催した。

かぞくのがっこう ベイシックコース 講師：渡辺
科⽬名

テーマ

基礎科⽬Ⅰ

第１回

⼈権と⼈間関係

8/16.19

⼈間関係リテラシーの定義とアサーション権

第２回

⼈間関係のアセスメントの前提

9/2.6

バウンダリー、俯瞰、メタ認知

第⼈間関係のアセスメントツール：

回程度

⼈間関係⾒える化シート

３回
9/16.20

第４回

⾃他尊重のコミュニケーション

10/4.7

⾃分⾃⾝のあり⽅/アンコンシャスバイアス

基礎科⽬Ⅱ

第5回時代や社会の変化と家族

かぞくの法則を知る

10/18.21

改めて家族とは何か

第6回

システムとしての家族

11/1.4

影響を及ぼし合う家族

第7回

家族の境界 世代間連鎖

11/15.18

⽀配とコントロール

第8回

性的役割分業意識

12/2.6

ジェンダーと家族基礎科⽬Ⅲ

第9回

家族の発達/結婚とは何か？

家族の発達を知る

12/16.20

パートナー選択と結婚⽣活の満⾜度

第 10 回⼦育ての本質/親の役割

1/10.13

⼦育てのスタイル/我が国の⼦育ての特徴

第 11 回⼦どもの巣⽴ちと夫婦関係

1/24.27

中年期以降のパートナーシップ

第 12 回

⼈⽣ 100 年時代

2/7.10

かぞくとどう向き合い付き合うか？

【アンケート結果 ⼀部抜粋】（有効回答 21 名）

５）かぞくのがっこうを受講後、ご自身に変化した点があればお書きください（抜粋） たくさんあって書ききれません、すみません

家族を俯瞰する事や、コミュニケーションのあり方に変化を感じます
人との関係を俯瞰するように努めるようになった。人権を踏まえたアサーション、バウンダリーに気持ちが行くようになった。
家族関係を考える時に理論的な視点で考えていけることで、関係性が理解しやすくなった
家族への文句が 10 から 2 程度になった。自分の感情を俯瞰して見ようとするようになった。
家族とのコミュニケーションを大切にしたいと思った。特に夫に対して、自分の気持ちを伝えることを心がけるようになった。
娘との関係で、支配してコントロールしたかった自分に気がつきました。娘にとって、航空母艦でいたいと考える事ができ実践していきたいです。
かぞくは安心安全な場所であると同時に、最も密で境界が不明瞭になりがちな集合体だと改めて認識しました。人気関係リテラシーの学びを通して、かぞくとの関わりを見直していこうと決意しました。
自分のバウンダリーを意識するようになった個人を見る時に対象の家族まで含めて考える事が自然とできる様になった。
初めて自分の人権やバウンダリーの概念を知り、それに対するセンシティビティが上がった。人の相談事などをきいていても、悩みの多くはバウンダリーが守れてないで起きてるな、とも思えた。
今までとこれからの自分の家族への向き合い方、仕事への向き合い方について肯定でき、また新たなビジョンを持つ事ができた
家族の経験を振り返るなかで、あらためて、人生を共に過ごしたいと思える人とのパートナーシップを育んでいきたいと考えました。息子が結婚し、私自身が新しい家族のスタートを本気で考えるきっかけにつながりました。
ありがとうございました。

自分自身が育ってきた家族のことを振り返ることや、家族におきた逆境を乗り越えてきたことを振り返ることで自分の目線だけではなく、その他の家族成員の気持ちも知ることができて色んなことが腑に落ちました。 そして、それぞれに対して自分の思いをアサーティブに伝え日々感謝の気持ちも言葉にして伝えることを意識することができるようになりました。
こどもとの対話の方法に変化がでた
会話の仕方や距離の取り方、自分への許可を出すなど。
家族の問題は解決出来ずにいますが、バウンダリー、メタ認知はしっかりと出来るようになりました。
看護だけではなく、社会に必要な知識だと思う気持ちの変化がありました。
家族には自分を含め様々な価値観や在り方があると思います。どうあるべきか限られた範囲や知識、思いでいましたが、俯瞰して肩の力を抜いて距離を確保して調整できるようになりました。

ファシリテーター養成コース
受講生 22 名（再受講 5 名、聴講 3 名を含む）

内容
科目名

テーマ

基礎科目を土台にして家族への第1回

現在の子育て家庭の状況と保育園等での子育て支援

理解を深める

3/9，13（汐見和恵先生）

第2回

パートナーシップの育て方と離婚・ステップファミリーの3/23.27

理解（渡辺）

第3回

介護者を地域で孤立させないために

4/10.13（牧野史子先生）

第4回

講師としてのマインド

講師力を高める

4/24.27
第5回

伝えたいことをわかりやすく話す

5/8.11
第6回

対話を促す

5/22.25
第7回

デモンストレーションとフィードバック

6/8.12
第8回
6/22.26

学びのまとめと今後の活動3）かぞくのがっこうファシリテーターコースを受講後、ご自身に変化した点があればお書きください
17 件の回答

今までいろいろないい方をしていたものに、概念をもらえたので、すっきりした。
伝えたいこと、伝えたい相手が明確になった。
少しずつでも講義に自信が持てるよう進みたいと思いました。。
バウンダリーを知る事で、業務の中でスタッフや利用者とその家族との関わり方が変わった
仕事で話すときに学んだことを考えながら話せるようになった。
プライベートや仕事で家族に関わる際にかぞくのがっこうで学んだ内容を自然と意識して見ることができるようになった人にどうしたら伝えられるかを考えるようになった
インプットだけではなくアウトプットすることでさらに学びが深まるという経験があった。仲間と共に学び合えることでさまざまな視点が広がった。将来のビジョンが明確となり、かぞくのがっこうで学んだことを具体的に伝えていく場づくりのヒントがみつかった。誰もが家族の課題を抱えながら生きているが、それらを乗り越えた先にはしあわせな人生があることを実感することができたと思う。この体感を伝えていきたい。
こどもの人権を考えて接するようになった。人前で話すときに、自己紹介をしっかり伝え、話の内容に参加者に理解しやすい具体例を取り入れようと意識するようになった。
①個を理解することで家族看護の理解を深められたこと②自身の家族の関わりにも役立つ知識を得られたこと日々の生活の中でも考え方や見方も変わったり、相手の立場を考えたり、伝え方にも気を付けるようになった。
たくさんあって書ききれません…伝える力についても学べた事で、一歩踏み出してみようと思えました
既に講義や指導をしたりする立場でいらっしゃる方が多いことに気が付き、毎回、自分の能力不足・準備不足など自分の至らない部分を思い知ることになり、冷や汗をかきっぱなしの学期（特に後半）でした。変化した点と言っていいか分かりませんが、自分の今の力（のなさ）を思い知れた、というのが大収穫だと思います。前半の外部講師の先生の講義はどれも大変よい学びをさせていただき、見識が広がりました。ＮＰＯの仲間は、こんなふうに人の話を聴ける人になりたいな、こんなふうに人の心を掴んでお話できる人になりたいな、という憧れる方ばかりで、こんなありがたい環境で勉強できているんだな、こんなコミュニティに出会えたなんて、すごいことだなと感謝の気持ちが湧きました。ファシリテートする力は私は持って生まれた力はないので（相手が安心して自然とたくさん話してくれるような人になりたい）、身に付けたいです。どんな姿勢でどんな思いで人のお話というのは伺えばいいものなのかは、学習によって補える部分がおおいにあると思うので、時間をかけて身体にしみこませていきたいです。相手の魅力を引き出しながらお話できる、そんな人になりたいなぁという憧れの気持ちが生まれました。
他の人のプレゼンの何処が良い点かなど 考えながら話しを聴く
自分の今までの講義の見直しや新しい発見がありました。
事例を探していたり、アナウンサーの進行や質問のしかたや言葉づかいに注目していたり、響いたフレーズをメモしたりといったことが、以前よりも日常的になっています。
少し自分がどうすれば皆を引きつけるか②認定ファシリテーター審査発表会 9/3 10/8 12/3 1/7 2/4
かぞくのがっこうファシリテーターコース修了生を対象に、認定ファシリテーター審査発表会を行い、14 名の認定ファシリテーターが誕生した。
またこれに先立ち、審査に向けた勉強会を 20 回ほど開催した。
③アウトプットの会
アウトプット 9/24 11/26 1/2 4/27
認定ファシリテーターのフォローアップの場として、アウトプットの会を設けた。
毎回 8～3 人の参加を得て、情報や意見の交換を行った。
④市民講座
・かぞくのがっこう in 島根 10/1 14 名
・府中市市民講座 「夫と妻の心理学 人生 100 年時代の子育て後パートナーシップ」 6/29
⑤出前講座事業
出前プロジェクト説明会 10/5 8 名
理事の明石市等への出張報告を兼ね、出前講座プロジェクトの今後の進め方についてミーティングをもった
その後、出前授業プロジェクトは、月 1～2 回のミーティングを重ねている。
⑥大学生対象無料出張講座
2/14、2/28、3/14 の 3 日間、13～5 名の参加者を得て聖路加看護大学の学生対象に ZOOM による家族看護学に関する講義を行った（アンケート結果 別紙参照）

６、調査研究事業①家族看護学会報告会 13 名
②看護研究勉強会 12/17 14 名
③研究 MTG 1/20 2/12
④学会活動
・日本プライマリケア学会
・日本在宅医療連合学会
・日本家族看護学会（予定）7.その他
HP の全面リニューアルを実施した
また、かぞくのがっこうの営業活動に着手した