都作成参考例【国及び都が定める添付資料①】

実務経験のある教員等による授業科目の一覧表（国際コミュニケーション学科 （昼間部） 2年制 ）科目
区分

授 業 科 目

分類

講義

必修

実習

必修

講義

必修

講義

授業
時間数

うち
実務教員に
よる授業

授業
時間数

80

〇

80

80

〇

80

異文化コミュニケーション

160

〇

160

必修

日本文化芸能論

80

〇

80

講義

必修

グローバル時事・経済

80

〇

80

講義

必修

グローバル経営・マーケティング

80

〇

80

実習

必修

マナートレーニング

160

〇

160

講義

必修

80

〇

80

実習

必修

80

〇

80

講義

必修

80

〇

80

実習

必修

80

〇

80

講義

必修

IT情報リテラシー

80

〇

80

講義

必修

ビジネス検定対策

80

〇

80

実習

必修

サービス接遇スキルアップ

80

〇

80

実習

必修

面接対策

80

〇

80

講義

選択

グローバルコミュニケーション英語

160

〇

160

講義

選択

TOEIC

160

〇

160

講義

選択

BJT

160

〇

160

講義

選択

プレゼンテーション

160

〇

160

講義

選択

SPI

160

〇

160

講義

選択

通訳翻訳基礎

160

〇

160

講義

選択

TOEFL

160

〇

160

160

〇

160

160

〇

160

表現力

プロジェクトチームワーク

文章表現

一般教養
政治・経済
一般教養
地理・歴史

講義

選択

講義

選択

講義

選択

一般教養 数学

160

〇

160

講義

選択

一般教養 英語

160

〇

160

講義

選択

国連英検対策

160

〇

160

講義

選択

全国通訳案内士対策

160

〇

160

総授業時数

2,160

卒業に必要な授業時数 （学則）2,160

※ 選択科目は少なくとも５科目選択し、履修するものとする。

2,160

うち
授業
シラバス
時間数
添付

備考

☆

40

1年次40時間☆

40

1年次40時間☆

80

1年次80時間160

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

講義

表現力

梅田美由記

２単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
相手に配慮しながら詳しい説明や描写、意見や説得や助言、交渉などができる。
単なる伝達でなく、相手との関係を維持しながら、場面や話題に応じた話し方や進め方ができる。

【講義概要】
進学後、就職後を見据え、特に伝える力を引き上げる。
相手に与える印象や丁寧さを意識し、場面に合わせた表現や自分の考えや気持ちの伝え方を実践的に学ぶ。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション伝えることと表現とは

16 文化行事の紹介Ⅰ１

2 印象に残る自己紹介Ⅰ

17 文化行事の紹介Ⅰ２

3 はじめたきっかけを語るⅠ

18 困った状況の解決Ⅰ１

4 失敗体験談Ⅰ

19 困った状況の解決Ⅰ２

5 好きな町の様子を伝えるⅠ

20 悩みや不満の相談対応Ⅰ１

6 動作の順序の説明Ⅰ

21 悩みや不満の相談対応Ⅰ２

7 スポーツの魅力を伝えるⅠ

22 グラフや表の説明Ⅰ１

8 言い換えテクニックⅠ１

23 グラフや表の説明Ⅰ２

9 言い換えテクニックⅠ２

24 制度の説明Ⅰ１

10 比べて良さを伝えるⅠ

25 制度の説明Ⅰ２

11 好きな物語のあらすじⅠ

26 社会問題について語るⅠ

12 最近の出来事で会話を続けるⅠ

27 ディベートⅠ１

13 健康について話し合うⅠ

28 ディベートⅠ２

14 将来の夢を語るⅠ１

29 期末テスト

15 将来の夢を語るⅠ２

30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義と実習形式で行い、各回発表やグループワークを行う。
担当教員は大手上場企業において13年間受付業務、営業事務、運営業務、研修業務、CSR活動業務を経験。
上場大手アパレル企業にても来客対応業務を経験。これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

実習

表現力

梅田美由記

１単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
相手に配慮しながら詳しい説明や描写、意見や説得や助言、交渉などができる。
単なる伝達でなく、相手との関係を維持しながら、場面や話題に応じた話し方や進め方ができる。

【講義概要】
進学後、就職後を見据え、特に伝える力を引き上げる。
相手に与える印象や丁寧さを意識し、場面に合わせた表現や自分の考えや気持ちの伝え方を実践的に学ぶ。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション伝えることと表現とは

16 文化行事の紹介Ⅰ１ 〔発表〕

2 印象に残る自己紹介Ⅰ 〔発表〕

17 文化行事の紹介Ⅰ２ 〔発表〕

3 はじめたきっかけを語るⅠ 〔発表〕

18 困った状況の解決Ⅰ１ 〔グループワーク〕

4 失敗体験談Ⅰ 〔発表〕

19 困った状況の解決Ⅰ２ 〔グループワーク〕

5 好きな町の様子を伝えるⅠ 〔発表〕

20 悩みや不満の相談対応Ⅰ１ 〔グループワーク〕

6 動作の順序の説明Ⅰ 〔発表〕

21 悩みや不満の相談対応Ⅰ２ 〔グループワーク〕

7 スポーツの魅力を伝えるⅠ 〔発表〕

22 グラフや表の説明Ⅰ１ 〔発表〕

8 言い換えテクニックⅠ１ 〔発表〕

23 グラフや表の説明Ⅰ２ 〔グループワーク〕

9 言い換えテクニックⅠ２ 〔発表〕

24 制度の説明Ⅰ１ 〔グループワーク〕

10 比べて良さを伝えるⅠ 〔発表〕

25 制度の説明Ⅰ２ 〔グループワーク〕

11 好きな物語のあらすじⅠ 〔発表〕

26 社会問題について語るⅠ 〔発表〕

12 最近の出来事で会話を続けるⅠ 〔発表〕

27 ディベートⅠ１ 〔グループワーク〕

13 健康について話し合うⅠ 〔グループワーク〕

28 ディベートⅠ２ 〔グループワーク〕

14 将来の夢を語るⅠ１ 〔グループワーク〕

29 期末テスト

15 将来の夢を語るⅠ２ 〔グループワーク〕

30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義と実習形式で行い、各回発表やグループワークを行う。
担当教員は大手上場企業において13年間受付業務、営業事務、運営業務、研修業務、CSR活動業務を経験。
上場大手アパレル企業にても来客対応業務を経験。これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

講義

表現力

梅田美由記

２単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、相手との関係を維持しながら詳しい説明や意見や交渉などができる。
実践的に、場面や話題に応じた話し方や進め方ができる。

【講義概要】
進学後、就職後を見据え、伝える力を身につける。
相手に与える印象や丁寧さを意識し、場面に合わせた表現や自分の考えや気持ちの伝え方を実践的に学ぶ。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション伝えることと表現とは

16 文化行事の紹介Ⅱ１

2 印象に残る自己紹介Ⅱ

17 文化行事の紹介Ⅱ２

3 はじめたきっかけを語るⅡ

18 困った状況の解決Ⅱ１

4 失敗体験談Ⅱ

19 困った状況の解決Ⅱ２

5 好きな町の様子を伝えるⅡ

20 悩みや不満の相談対応Ⅱ１

6 動作の順序の説明Ⅱ

21 悩みや不満の相談対応Ⅱ２

7 スポーツの魅力を伝えるⅡ

22 グラフや表の説明Ⅱ１

8 言い換えテクニックⅡ１

23 グラフや表の説明Ⅱ２

9 言い換えテクニックⅡ２

24 制度の説明Ⅱ１

10 比べて良さを伝えるⅡ

25 制度の説明Ⅱ２

11 好きな物語のあらすじⅡ

26 社会問題について語るⅡ

12 最近の出来事で会話を続けるⅡ

27 ディベートⅡ１

13 健康について話し合うⅡ

28 ディベートⅡ２

14 将来の夢を語るⅡ１

29 期末テスト

15 将来の夢を語るⅡ２

30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義と実習形式で行い、各回発表やグループワークを行う。
担当教員は大手上場企業において13年間受付業務、営業事務、運営業務、研修業務、CSR活動業務を経験。
上場大手アパレル企業にても来客対応業務を経験。これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

実習

表現力

梅田美由記

１単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、相手との関係を維持しながら詳しい説明や意見や交渉などができる。
実践的に、場面や話題に応じた話し方や進め方ができる。

【講義概要】
進学後、就職後を見据え、伝える力を身につける。
相手に与える印象や丁寧さを意識し、場面に合わせた表現や自分の考えや気持ちの伝え方を実践的に学ぶ。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション伝えることと表現とは

16 文化行事の紹介Ⅱ１ 〔発表〕

2 印象に残る自己紹介Ⅱ 〔発表〕

17 文化行事の紹介Ⅱ２ 〔発表〕

3 はじめたきっかけを語るⅡ 〔発表〕

18 困った状況の解決Ⅱ１ 〔グループワーク〕

4 失敗体験談Ⅱ 〔発表〕

19 困った状況の解決Ⅱ２ 〔グループワーク〕

5 好きな町の様子を伝えるⅡ 〔発表〕

20 悩みや不満の相談対応Ⅱ１ 〔グループワーク〕

6 動作の順序の説明Ⅱ 〔発表〕

21 悩みや不満の相談対応Ⅱ２ 〔グループワーク〕

7 スポーツの魅力を伝えるⅡ 〔発表〕

22 グラフや表の説明Ⅱ１ 〔発表〕

8 言い換えテクニックⅡ１ 〔発表〕

23 グラフや表の説明Ⅱ２ 〔グループワーク〕

9 言い換えテクニックⅡ２ 〔発表〕

24 制度の説明Ⅱ１ 〔グループワーク〕

10 比べて良さを伝えるⅡ 〔発表〕

25 制度の説明Ⅱ２ 〔グループワーク〕

11 好きな物語のあらすじⅡ 〔発表〕

26 社会問題について語るⅡ 〔発表〕

12 最近の出来事で会話を続けるⅡ 〔発表〕

27 ディベートⅡ１ 〔グループワーク〕

13 健康について話し合うⅡ 〔グループワーク〕

28 ディベートⅡ２ 〔グループワーク〕

14 将来の夢を語るⅡ１ 〔グループワーク〕

29 期末テスト

15 将来の夢を語るⅡ２ 〔グループワーク〕

30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義と実習形式で行い、各回発表やグループワークを行う。
担当教員は大手上場企業において13年間受付業務、営業事務、運営業務、研修業務、CSR活動業務を経験。
上場大手アパレル企業にても来客対応業務を経験。これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

異文化コミュニケーション

田中真奈美、深山敏郎
二階堂幸弘、岡田麻唯

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
現代のグローバル社会において、異文化に対する感受性と他者への共感性を高め、バランスの取れた異文化コミュニケーション能力を身につける。

【講義概要】
異文化コミュニケーションに関する諸問題を多面的に捉え、その解決のための方法について考える。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 春期の振り返り

2 異文化コミュニケーションとは①

17 異文化コミュニケーションと国際社会（2）環境問題

3 異文化コミュニケーションとは②

18 異文化コミュニケーションと国際社会（3）ジェンダー

4 言語コミュニケーション

19 国際常識としてのシェイクスピア入門①喜劇

5 非言語コミュニケーション

20 国際常識としてのシェイクスピア入門②歴史劇、悲劇

6 自己を知る①

21 国際常識としてのシェイクスピア入門③その他の劇

7 自己を知る②

22 異文化理解①

8 カントリースタディ（1）スイス

23 異文化理解②

9 カントリースタディ（2）イラン・クウェート

24 カルチャーショックと異文化適応

10 カントリースタディ（3）ブルガリア

25 異文化シミュレーション「火星での災難」①

11 異文化と思い込み ゲシュタルト心理学の観点から 26 異文化シミュレーション「火星での災難」②
12 ゲーム：思い込みの排除（地図作成ゲーム）

27 異文化シミュレーション「火星での災難」③

13 異文化コミュニケーション・カントリースタディ（5）アメリカ 28 異文化シミュレーション「火星での災難」④
14 異文化コミュニケーションと国際社会（1）SDGｓ

29 日本企業と外資系・海外企業の違いの理解と適応①

15 春学期のまとめ

30 日本企業と外資系・海外企業の違いの理解と適応①
31 異文化コミュニケーションと国際社会（4）宗教・人種【成績評価方法】
授業参加40％、創造性、フィードバックシート、小テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
異文化コミュニケーションを体験するグループワークやグループディスカッションなども行う。
担当教員は企業、大学で異文化コミュニケーションを教える専門家と、外務省で実務経験を積んだ専門家であり、各担当は、これまでの実務経験に基づいて、授業をオムニバス形式で展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

異文化コミュニケーション

吉田香

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、現代のグローバル社会において、異文化に対する感受性と他者への共感性を高め、より、バランスの取れた異文化コミュニケーション能力を身につける。

【講義概要】
異文化理解やコミュニケーションの方法について、調査やディスカッションやケーススタディなどを行いながら、実践的に学び、理解を深める。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 異文化ケーススタディ１

2 文化の違いについて ほめ方１

17 異文化ケーススタディ２

3 文化の違いについて ほめ方２

18 異文化ケーススタディ３

4 文化の違いについて 𠮟り方１

19 異文化ケーススタディ４

5 文化の違いについて 𠮟り方２

20 ケーススタディ まとめ

6 文化の違いについて 謝り方１

21 異文化ディスカッション１

7 文化の違いについて 謝り方２

22 異文化ディスカッション２

8 文化の違いについて 誘い方と断り方１

23 異文化ディスカッション３

9 文化の違いについて 誘い方と断り方２

24 異文化ディスカッション４

10 非言語コミュニケーション１

25 ディスカッション まとめ

11 非言語コミュニケーション２

26 異文化調査３

12 異文化調査１

27 異文化調査４

13 異文化調査２

28 調査発表準備

14 調査発表準備

29 調査発表２

15 調査発表１

30 期末テスト
31 総まとめ、フィードバック【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義形式で行い、毎回実習としてリサーチとグループワークと発表を行う。
担当教員は海外機関でPBLやSDGｓを使った指導の経歴を持っており、これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

日本文化芸能論

平林緑萌

２単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
伝統から現在までの文化や美術、芸能について学びながら、
日本人の価値観や行動心理、日本社会の成り立ちや現実社会のあり方について考えることができるようになる。

【講義概要】
日本文化芸能を代表する作品を鑑賞することを通じて、現実社会との関係性を学び、それらを通じて現実社会のあり方を考える。また、現実のプロトタイプとして、フィクションをいかに活用していくか、
その方策を学ぶ。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 伝統文化と現代社会 社会構造１2 世界から見る日本の文化芸能１

17 伝統文化と現代社会 社会構造２

3 世界から見る日本の文化芸能２

18 伝統文化と現代社会 社会構造３4 フィクションとノンフィクションについて１

19 伝統文化と現代社会 社会構造４5 フィクションとノンフィクションについて２

20 リサーチⅢ

6 フィクションとノンフィクションについて３

21 リサーチグループ発表１

7 リサーチⅠ

22 リサーチグループ発表２

8 リサーチ個人発表１

23 伝統文化と現代社会 日本人の習慣と行動１

9 リサーチ個人発表２

24 伝統文化と現代社会 日本人の習慣と行動２

10 日本社会をシュミレーションするフィクションについて１

25 伝統文化と現代社会 日本人の習慣と行動３

11 日本社会をシュミレーションするフィクションについて２

26 リサーチⅣ

12 日本社会をシュミレーションするフィクションについて３

27 リサーチグループ発表３

13 リサーチⅡ

28 リサーチグループ発表４

14 リサーチ個人発表３29 期末テスト

15 リサーチ個人発表４30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、各回の課題及び期末レポートによる総合的な評価60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義のほか、学外でのリサーチ等も行う。担当教員は太田出版、株式会社星海社にて様々な編集の実務経験を持ち、合同会社 志学社を設立し、学術出版や学術調査、研究会運営などを通し、次世代への学問や文化の継承に従事。これらの実務経験に基づいて授業を行う。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

日本文化芸能論

平林緑萌

２単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、伝統から現在までの文化や美術、芸能について学びながら、
日本人の価値観や行動心理、日本社会の成り立ちや現実社会のあり方についてより深く考えることができるようになる。

【講義概要】
主に、アニメーション作品とその作り手、そしてそれぞれの作品が作られた社会的な背景を理解することで、
現代日本社会の推移を把握し、より深く日本・日本文化芸能を理解する力を養う。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 90年代のアニメの影響１

2 世界から見る日本のアニメーション１

17 90年代のアニメの影響２

3 世界から見る日本のアニメーション２

18 90年代のアニメの影響３

4 世界から見る日本のアニメーション３

19 90年代のアニメの影響４

5 リサーチⅠ

20 リサーチⅣ

6 日本の自然観とアニメーション１

21 ゼロ年代日本文化とアニメーション１

7 日本の自然観とアニメーション２

22 ゼロ年代日本文化とアニメーション２

8 日本の自然観とアニメーション３

23 ゼロ年代日本文化とアニメーション３

9 日本の自然観とアニメーション４

24 ゼロ年代日本文化とアニメーション４

10 リサーチⅡ

25 リサーチⅤ

11 ロボットアニメから見える日本社会１

26 日本の国民的アニメと社会１

12 ロボットアニメから見える日本社会２27 日本の国民的アニメと社会２

13 ロボットアニメから見える日本社会３

28 日本の国民的アニメと社会３

14 ロボットアニメから見える日本社会４

29 期末テスト

15 リサーチⅢ

30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、各回の課題及び期末レポートによる総合的な評価60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義のほか、学外でのリサーチ等も行う。担当教員は太田出版、株式会社星海社にて様々な編集の実務経験を持ち、合同会社 志学社を設立し、学術出版や学術調査、研究会運営などを通し、次世代への学問や文化の継承に従事。これらの実務経験に基づいて授業を行う。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

グローバル時事・経済栁沼 壽

２単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
マクロ経済の理解に必要な基本的概念と、経済活動のグローバル化に伴う現象を専門用語で説明できる。
経済学・経営学における基本的概念を説明できる。
様々な企業戦略やグローバル経営などを専門用語で説明できる。

【講義概要】
近年、世界各国の経済の相互依存関係が著しく進展を見据え、貿易や直接投資等がもたらす様々な経済的効果を議論する。
貧困・エネルギー・地球環境問題等施世界が取り組むべき重要課題についても取り上げる。経済活動のグローバル化を考え、グローバル化が進む国のマクロ経済を概観する。そして、経済学における企業行動の考え方を学び、経営学の視点から、経営・マーケティング戦略、グローバル経営、イノベーション、等を事例を交えて考察する。

授業計画及び学習の内容

回
1 イントロダクション

16 アメリカ・ヨーロッパの経済

2 国際経済を見る眼 経済の国際化,リージョナル化 17 アジアNIES、ASEAN、中国の経済
3 国際貿易-1-

国債貿易の利益18 市場と競争市場の均衡、経済厚生

4 国債貿易-2-

保護貿易、貿易と新興国経済 19 競争と戦略 ゲーム理論、 ナッシュ均衡

5 国際金融-1-

国際金融取引、為替レートの決定 20 企業目的と成果

企業目的、所有者

6 国際金融-2-

欧州通貨統合、IMF

21 会社制度と経営

ソニーの例

7 経済統合経済統合の歴史

22 経営戦略の策定

競争優位と戦略8 貧困と開発

貧困の定義、貧困の現状と対策

23 生産の戦略

9 人口と食糧

人口問題と食糧安全保障

24 人的資源戦略 競争優位と人事戦略

カンバン方式、新戦略

10 資源とエネルギー-1- 将来のエネルギー源

25 財務戦略

資本コスト、資本構成

11 資源とエネルギー-2- エネルギー政策

26 コーポレートガバナンス 内部・外部統治

12 地球環境問題-1-

国際的な温暖化対策

27 グローバル経営 優位性/ライフサイクル

13 地球環境問題-2-

社会的共通資本28 イノベーションとベンチャー 起業支援

14 マクロ経済学基礎

GDP、マクロ経済の均衡

29 経営倫理15 日本のマクロ経済

低成長、低インフレ、アベノミクス 30 全員経営

社会的存在としての企業
知識創造モデル、事例【成績評価方法】
小テスト3回(60％)、最終リポート(30％)、課題提出(10％)

【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式だが、テーマに応じてグループディスカッションなどを行う。
担当教員は日本開発銀行（現日本政策投資銀行）などで役職を歴任し、企業向けの研修や講演なども数多く手がけている。これらの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

グローバル時事・経済栁沼 壽

２単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
経済取引および企業活動のグローバル化に伴う様々な現象を、英語を通して理解できる。

【講義概要】
近年の経済取引や企業活動のグローバル化をグローバルコミュニケーションのスタンダードである英語を通して学んでいく。
企業の戦略行動や市場競争に関するミクロ経済学と景気変動・国際貿易等のマクロ経済学を復習しつつ、組織・マーケティング等の経営学的知識の概念も使い、グローバルな経済取引と企業活動を英語によって学んでいく。

回

授業計画及び学習の内容

1 Introduction

16 Market structure and competition①

2 Management①

17 Market structrue and competiton②

3 Management②

18 The business cycle①

4 Management③

19 The business cycle②

5 Work and Motivation①

20 The business cycle③

6 Work and Motivation②

21 Intermediate Exam.

7 Work and Motivation③

22 Corporate social responsibility①

8 Intermediate Exam.

23 Corporate social responsibility②

9 Company sturcture①

24 Exchange rates①

10 Company structure②

25 Exchange rates②

11 Company structure③

26 International trade①

12 Managing across cultures①

27 International trade②

13 Managing across cultures②28 Economics and ecology①

14 Managing across cultures③29 Economics and ecology②

15 1st term Ex.

30 2nd term EX.

【成績評価方法】
小テスト3回(60％)、最終リポート(30％)、課題提出(10％)

【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式だが、テーマに応じてグループディスカッションなどを行う。
担当教員は日本開発銀行（現日本政策投資銀行）などで役職を歴任し、企業向けの研修や講演なども数多く手がけている。これらの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

グローバル経営・マーケティング

戸田 佑也

２単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
これからの社会変化の大きな流れを掴む。
新たな事業を創造する際に必要なステップがわかる。

【講義概要】
社会の変化、トレンドを知り、考えるとともに、自らが新たな事業を想像/創造していく際に必要な方法論、アプローチについて学ぶ。実際にアイデアの立案、検証、市場リサーチを行いレポートの作成を行う。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 外的環境の分析３

2 マーケティングの基本とは１17 戦略的な事業計画１

3 マーケティングの基本とは２18 戦略的な事業計画２4 マーケティングの基本とは３19 戦略的な事業計画３5 戦略的経営１

20 市場分析と細分化１

6 戦略的経営２

21 市場分析と細分化２

7 戦略的経営３

22 市場分析と細分化３

8 ステークスホルダー・コンセプト１

23 市場分析と細分化４

9 ステークスホルダー・コンセプト２

24 ブランディング１

10 ステークスホルダー・コンセプト３

25 ブランディング２

11 ビジネスの領域設定１26 価格のストラテジー１

12 ビジネスの領域設定２27 価格のストラテジー２

13 ビジネスの領域設定３

28 販売促進戦略１

14 外的環境の分析１

29 販売促進戦略２

15 外的環境の分析２

30 期末テスト【成績評価方法】
授業参加40％、各回の課題及び期末レポートによる総合的な評価60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義のほか、学外でのリサーチ等も行う。担当教員は三菱UFJ リサーチ&コンサルティング株式会社で
中央省庁・地方自治体の受託調査等の実務経験を持ち、株式会社あらまほしを設立し、日本文化や産業を社会に広げる事業を展開。これらの実務経験に基づいて授業を行う。

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開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

グローバル経営・マーケティング

戸田 佑也

２単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、これからの社会変化の大きな流れを掴む。
新たな事業を創造する際に必要なステップがわかる。

【講義概要】
社会の変化、トレンドを知り、考えるとともに、自らが新たな事業を想像/創造していく際に必要な方法論、アプローチについて学ぶ。実際にアイデアの立案、検証、市場リサーチを行いレポートの作成を行いながら、経営やマーケティングに必要なスキルを学ぶ。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 ターゲティング３

2 マーケティングの流れ１

17 ポジショニング１

3 マーケティングの流れ２

18 ポジショニング２

4 マーケティングの流れ３

19 ポジショニング３

5 ニーズの把握１

20 製品戦略１

6 ニーズの把握２

21 製品戦略２

7 ニーズの把握３

22 製品戦略３

8 環境分析（3Ｃ分析）１23 価格戦略１

9 環境分析（3Ｃ分析）２

24 価格戦略２

10 環境分析（3Ｃ分析）３

25 価格戦略３

11 セグメンテーション１

26 流通戦略１

12 セグメンテーション２

27 流通戦略２

13 セグメンテーション３

28 コミュニケーション戦略１

14 ターゲティング１

29 コミュニケーション戦略２

15 ターゲティング２

30 期末テスト【成績評価方法】
授業参加40％、各回の課題及び期末レポートによる総合的な評価60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義のほか、学外でのリサーチ等も行う。担当教員は三菱UFJ リサーチ&コンサルティング株式会社で
中央省庁・地方自治体の受託調査等の実務経験を持ち、株式会社あらまほしを設立し、日本文化や産業を社会に広げる事業を展開。これらの実務経験に基づいて授業を行う。

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国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数実習

マナートレーニング

梅田美由記

２単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
社会人として必要な挨拶や所作、場面によって必要とされるマナーを身につける。
場面に応じて正しい敬語がスムースに使えるようになる。

【講義概要】
社会人として必要な挨拶や所作、場面によって必要とされるマナーを実践的に学ぶ。
また正しい言葉づかいを習得るるために所作と同時に敬語も使えるようにトレーニングを行う。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 会食マナー

2 挨拶の基本

17 席次

3 身だしなみ、服装について

18 電話応対１

4 所作の基本

19 電話応対２5 入室と退室について

20 電話応対３

6 話し方について

21 電話応対４

7 言葉づかいについて敬語１

22 電話応対５8 言葉づかいについて敬語２

23 ビジネスメールの使用について１

9 言葉づかいについて敬語３

24 ビジネスメールの使用について２

10 整理整頓の意識について

25 ビジネスメールの使用について３

11 会社の組織について

26 指示を受けること、指示をすることについて

12 名刺交換

27 報告、連絡、相談１

13 接客対応

28 報告、連絡、相談２

14 会社訪問１

29 期末テスト

15 会社訪問２30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的にグループワークやディスカッションなども行う実習形式である。
担当教員は大手上場企業において13年間受付業務、営業事務、運営業務、研修業務、CSR活動業務を経験。
上場大手アパレル企業にても来客対応業務を経験。これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数実習

マナートレーニング

梅田美由記

２単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、社会人として必要な挨拶や所作、場面によって必要とされるマナーを身につける。
場面に応じて正しい行動ができるようになる。

【講義概要】
社会人として必要な挨拶や所作、場面によって必要とされるマナーを実践的に学ぶ。
また正しい言葉づかいを習得るるために所作と同時に敬語も使えるようにトレーニングを行う。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 ビジネスルール 時間厳守

2 ビジネスコミュニケーション 働く心構え

17 ビジネスルール あいさつ・身だしなみ

3 ビジネスコミュニケーション 上司・先輩

18 ビジネスルール 報告・連絡・相談１

4 ビジネスコミュニケーション 同僚

19 ビジネスルール 報告・連絡・相談２

5 ビジネスコミュニケーション ウチとソト１

20 ビジネスルール 情報管理１

6 ビジネスコミュニケーション ウチとソト２

21 ビジネスルール 情報管理２

7 ビジネスコミュニケーション ウチとソト３

22 ビジネスルール ハラスメント１

8 ビジネスコミュニケーション チームワーク１

23 ビジネスルール ハラスメント２

9 ビジネスコミュニケーション チームワーク２

24 ビジネスマナー 贈答・食事

10 ビジネスコミュニケーション チームワーク３

25 ビジネススキル メール１

11 ビジネスコミュニケーション 配慮のある話し方１

26 ビジネススキル メール２

12 ビジネスコミュニケーション 配慮のある話し方２

27 ビジネススキル 報告書１

13 ビジネスコミュニケーション 配慮のある話し方３

28 ビジネススキル 報告書２

14 ビジネスコミュニケーション 会議の進め方１

29 期末テスト

15 ビジネスコミュニケーション 会議の進め方２30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的にグループワークやディスカッションなども行う実習形式である。
担当教員は大手上場企業において13年間受付業務、営業事務、運営業務、研修業務、CSR活動業務を経験。
上場大手アパレル企業にても来客対応業務を経験。これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

プロジェクトチームワーク

吉田香

２単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
自ら課題を見つけ、課題の分析、情報の収集、解決の立案ができる。
PDCAサイクルを自立的に回すことができる。
SDGｓに関心を持つ。

【講義概要】
恵比寿を起点に、渋谷区、東京都、日本全国など、地域の産業や文化などについて調査、分析、発表を多国籍グループで行う。課題、問題点の提示を受け、グループによるPBL（Problem Based Learning）学習法を通じて、総合的な課題解決力を養う。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 グループ調査１

2 アイスブレーキング、チームビルディング

17 グループ調査２

3 SDGｓについて１

18 グループ調査３

4 SDGｓについて２

19 中間報告１

5 SDGｓについて３

20 中間報告２

6 課題の調査１

21 解決方法の検証１

7 課題の調査２

22 解決方法の検証２

8 課題の設定１

23 解決方法の検証３

9 課題の設定２24 成果発表１

10 解決方法の立案１

25 成果発表２

11 解決方法の立案２

26 成果修正１

12 計画の設定１

27 成果修正２

13 計画の設定２

28 リハーサル

14 自主学習１

29 全体発表

15 自主学習２30 フィードバック【成績評価方法】
授業参加40％、成果発表60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義形式で行い、毎回実習としてリサーチとグループワークと発表を行う。
担当教員は海外機関でPBLやSDGｓを使った指導の経歴を持っており、これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数実習

プロジェクトチームワーク

吉田香

１単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
自ら課題を見つけ、課題の分析、情報の収集、解決の立案ができる。
PDCAサイクルを自立的に回すことができる。
SDGｓに関心を持つ。

【講義概要】
恵比寿を起点に、渋谷区、東京都、日本全国など、地域の産業や文化などについて調査、分析、発表を多国籍グループで行う。課題、問題点の提示を受け、グループによるPBL（Problem Based Learning）学習法を通じて、総合的な課題解決力を養う。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 グループ調査１

2 アイスブレーキング、チームビルディング

17 グループ調査２

3 SDGｓについて１

18 グループ調査３

4 SDGｓについて２

19 中間報告１

5 SDGｓについて３

20 中間報告２

6 課題の調査１

21 解決方法の検証１

7 課題の調査２

22 解決方法の検証２

8 課題の設定１

23 解決方法の検証３

9 課題の設定２24 成果発表１

10 解決方法の立案１

25 成果発表２

11 解決方法の立案２

26 成果修正１

12 計画の設定１

27 成果修正２

13 計画の設定２

28 リハーサル

14 自主学習１

29 全体発表

15 自主学習２30 フィードバック【成績評価方法】
授業参加40％、成果発表60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義形式で行い、毎回実習としてリサーチとグループワークと発表を行う。
担当教員は海外機関でPBLやSDGｓを使った指導の経歴を持っており、これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

プロジェクトチームワーク

吉田香

２単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、課題解決を行う当事者としての主体性を身につける。
課題を明確にし、PDCAサイクルを効率的に回しながら、協同でその解決をはかることができる。
SDGｓに関心を持ち、自分事として、考えて行動することができる。

【講義概要】
日本のみならず世界で課題になっている事柄について、多国籍チームで調査、分析し自分達にできる解決方法を提案、発表する。自分達で課題、問題点を見つけ、グループによるPBL（Problem Based Learning）学習法を通じて、より実践的な課題解決能力を培う。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 課題に関する調査２

2 アイスブレーキング、チームビルディング

17 課題に関する調査３

3 課題の設定１

18 課題に関するデータの分析１

4 課題の設定２

19 課題に関するデータの分析２

5 課題の設定３20 課題に関する理論的な探究

6 計画立案１

21 課題解決に資する実践・理論の整理１

7 計画立案２

22 課題解決に資する実践・理論の整理２

8 情報資料収集１

23 課題解決のための具体策の作成１

9 情報資料収集２

24 課題解決のための具体策の作成２

10 情報資料収集３

25 発表準備１

11 情報資料収集４

26 発表準備２

12 報告準備27 成果発表1

13 中間報告１

28 リハーサル

14 中間報告２

29 全体発表

15 課題に関する調査１

30 フィードバック【成績評価方法】
授業参加40％、成果発表60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義形式で行い、毎回実習としてリサーチとグループワークと発表を行う。
担当教員は海外機関でPBLやSDGｓを使った指導の経歴を持っており、これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数実習

プロジェクトチームワーク

吉田香

１単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、課題解決を行う当事者としての主体性を身につける。
課題を明確にし、PDCAサイクルを効率的に回しながら、協同でその解決をはかることができる。
SDGｓに関心を持ち、自分事として、考えて行動することができる。

【講義概要】
日本のみならず世界で課題になっている事柄について、多国籍チームで調査、分析し自分達にできる解決方法を提案、発表する。自分達で課題、問題点を見つけ、グループによるPBL（Problem Based Learning）学習法を通じて、より実践的な課題解決能力を培う。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 課題に関する調査２

2 アイスブレーキング、チームビルディング

17 課題に関する調査３

3 課題の設定１

18 課題に関するデータの分析１

4 課題の設定２

19 課題に関するデータの分析２

5 課題の設定３20 課題に関する理論的な探究

6 計画立案１

21 課題解決に資する実践・理論の整理１

7 計画立案２

22 課題解決に資する実践・理論の整理２

8 情報資料収集１

23 課題解決のための具体策の作成１

9 情報資料収集２

24 課題解決のための具体策の作成２

10 情報資料収集３

25 発表準備１

11 情報資料収集４

26 発表準備２

12 報告準備27 成果発表1

13 中間報告１

28 リハーサル

14 中間報告２

29 全体発表

15 課題に関する調査１

30 フィードバック【成績評価方法】
授業参加40％、成果発表60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義形式で行い、毎回実習としてリサーチとグループワークと発表を行う。
担当教員は海外機関でPBLやSDGｓを使った指導の経歴を持っており、これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

講義

文章表現

倉澤雅子

２単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
正しく、意味の通る文が書ける。身近なテーマについて、首尾一貫した文章で、自分の考えを記述することができる。
身近な社会問題などについて、自分なりの意見を論理的な文章にできる。
様々な意見や事実をまとめたり、比較したりしながら、自分の考えを文章にできる。

【講義概要】
正しく、首尾一貫した文章が書けるようになることを目標に、良い例と悪い例を挙げながら講義する。
実際に様々なテーマで小論文を書き、自分の考えを整理し、順序立てて文章にする練習をする。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション文章表現の技術とは

16 二つの意見Ⅰ１

2 文章作成能力のチェックⅠ

17 二つの意見Ⅰ２

3 「である体」についてⅠ

18 一つの意見Ⅰ１

4 助詞、基本的な意見文の組み立て方Ⅰ

19 一つの意見Ⅰ２

5 文体、書き言葉についてⅠ

20 将来の予測Ⅰ１

6 自他動詞、受け身Ⅰ

21 将来の予測Ⅰ２

7 名詞化、和語・漢語Ⅰ

22 小論文についてⅠ

8 首尾一貫した文Ⅰ

23 よく使われる表現の分析Ⅰ

9 質問と自分の意見の分析Ⅰ

24 論理の立て方トレーニングⅠ

10 呼応の技術Ⅰ

25 テーマ論文作成Ⅰ１

11 因果関係、接続詞Ⅰ

26 テーマ論文作成Ⅰ２

12 気持ちを表す表現Ⅰ

27 テーマ論文作成Ⅰ３

13 意見と根拠Ⅰ

28 テーマ論文作成Ⅰ４

14 文の長さと読みやすさⅠ

29 期末テスト

15 比較、対比の表現Ⅰ

30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義と実習形式で行い、実習では各回作文や要約の発表を行う。
担当教員は文章添削や論文指導の経歴を持っており、これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2021年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

実習

文章表現

倉澤雅子

１単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
正しく、意味の通る文が書ける。身近なテーマについて、首尾一貫した文章で、自分の考えを記述することができる。
身近な社会問題などについて、自分なりの意見を論理的な文章にできる。
様々な意見や事実をまとめたり、比較したりしながら、自分の考えを文章にできる。

【講義概要】
正しく、首尾一貫した文章が書けるようになることを目標に、良い例と悪い例を挙げながら講義する。
実際に様々なテーマで小論文を書き、自分の考えを整理し、順序立てて文章にする練習をする。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション文章表現の技術とは

16 二つの意見Ⅰ１ 〔要約、作文発表〕

2 文章作成能力のチェック Ⅰ〔要約、作文発表〕

17 二つの意見Ⅰ２ 〔作文発表〕

3 「である体」についてⅠ 〔作文発表〕

18 一つの意見Ⅰ１ 〔作文発表〕

4 助詞、基本的な意見文の組み立て方Ⅰ 〔作文発表〕19 一つの意見Ⅰ２ 〔作文発表〕
5 文体、書き言葉についてⅠ 〔作文発表〕

20 将来の予測Ⅰ１ 〔作文発表〕

6 自他動詞、受け身Ⅰ 〔作文発表〕

21 将来の予測Ⅰ２ 〔作文発表〕

7 名詞化、和語・漢語Ⅰ 〔作文発表〕

22 小論文についてⅠ 〔要約、作文発表〕

8 首尾一貫した文Ⅰ 〔作文発表〕

23 よく使われる表現の分析Ⅰ 〔要約、作文発表〕

9 質問と自分の意見の分析Ⅰ 〔作文発表〕

24 論理の立て方トレーニングⅠ 〔要約、作文発表〕

10 呼応の技術Ⅰ 〔作文発表〕

25 テーマ論文作成Ⅰ１ 〔作文発表〕

11 因果関係、接続詞Ⅰ 〔作文発表〕

26 テーマ論文作成Ⅰ２ 〔作文発表〕

12 気持ちを表す表現Ⅰ 〔作文発表〕

27 テーマ論文作成Ⅰ３ 〔作文発表〕

13 意見と根拠Ⅰ 〔作文発表〕

28 テーマ論文作成Ⅰ４ 〔作文発表〕

14 文の長さと読みやすさⅠ 〔作文発表〕

29 期末テスト

15 比較、対比の表現Ⅰ 〔作文発表〕

30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義と実習形式で行い、実習では各回作文や要約の発表を行う。
担当教員は文章添削や論文指導の経歴を持っており、これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

講義

文章表現

倉澤雅子

２単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、首尾一貫した文章で、自分の考えを記述することができる。
身近な社会問題などについて、自分なりの意見を論理的な文章にできる。
様々な意見や事実をまとめたり、比較したりしながら、自分の考えを文章にできる。

【講義概要】
正しく、首尾一貫した文章が書けるようになることを目標に、良い例と悪い例を挙げながら講義する。
実際に様々なテーマで小論文を書き、自分の考えを整理し、順序立てて文章にする練習をする。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション文章表現の技術とは

16 二つの意見Ⅱ１

2 文章作成能力のチェックⅡ

17 二つの意見Ⅱ２

3 「である体」についてⅡ

18 一つの意見Ⅱ１

4 助詞、基本的な意見文の組み立て方Ⅱ

19 一つの意見Ⅱ２

5 文体、書き言葉についてⅡ

20 将来の予測Ⅱ１

6 自他動詞、受け身Ⅱ

21 将来の予測Ⅱ２

7 名詞化、和語・漢語Ⅱ

22 小論文についてⅡ

8 首尾一貫した文Ⅱ

23 よく使われる表現の分析Ⅱ

9 質問と自分の意見の分析Ⅱ

24 論理の立て方トレーニングⅡ

10 呼応の技術Ⅱ

25 テーマ論文作成Ⅱ１

11 因果関係、接続詞Ⅱ

26 テーマ論文作成Ⅱ２

12 気持ちを表す表現Ⅱ

27 テーマ論文作成Ⅱ３

13 意見と根拠Ⅱ

28 テーマ論文作成Ⅱ４

14 文の長さと読みやすさⅡ

29 期末テスト

15 比較、対比の表現Ⅱ

30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義と実習形式で行い、実習では各回作文や要約の発表を行う。
担当教員は文章添削や論文指導の経歴を持っており、これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

実習

文章表現

倉澤雅子

１単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、首尾一貫した文章で、自分の考えを記述することができる。
身近な社会問題などについて、自分なりの意見を論理的な文章にできる。
様々な意見や事実をまとめたり、比較したりしながら、自分の考えを文章にできる。

【講義概要】
正しく、首尾一貫した文章が書けるようになることを目標に、良い例と悪い例を挙げながら講義する。
実際に様々なテーマで小論文を書き、自分の考えを整理し、順序立てて文章にする練習をする。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション文章表現の技術とは

16 二つの意見Ⅱ１ 〔要約、作文発表〕

2 文章作成能力のチェックⅡ 〔要約、作文発表〕

17 二つの意見Ⅱ２ 〔作文発表〕

3 「である体」についてⅡ 〔作文発表〕

18 一つの意見Ⅱ１ 〔作文発表〕

4 助詞、基本的な意見文の組み立て方Ⅱ 〔作文発表〕19 一つの意見Ⅱ２ 〔作文発表〕
5 文体、書き言葉についてⅡ 〔作文発表〕

20 将来の予測Ⅱ１ 〔作文発表〕

6 自他動詞、受け身Ⅱ 〔作文発表〕

21 将来の予測Ⅱ２ 〔作文発表〕

7 名詞化、和語・漢語Ⅱ 〔作文発表〕

22 小論文についてⅡ 〔要約、作文発表〕

8 首尾一貫した文Ⅱ 〔作文発表〕

23 よく使われる表現の分析Ⅱ 〔要約、作文発表〕

9 質問と自分の意見の分析Ⅱ 〔作文発表〕

24 論理の立て方トレーニングⅡ 〔要約、作文発表〕

10 呼応の技術Ⅱ 〔作文発表〕

25 テーマ論文作成Ⅱ１ 〔作文発表〕

11 因果関係、接続詞Ⅱ 〔作文発表〕

26 テーマ論文作成Ⅱ２ 〔作文発表〕

12 気持ちを表す表現Ⅱ 〔作文発表〕

27 テーマ論文作成Ⅱ３ 〔作文発表〕

13 意見と根拠Ⅱ 〔作文発表〕

28 テーマ論文作成Ⅱ４ 〔作文発表〕

14 文の長さと読みやすさⅡ 〔作文発表〕

29 期末テスト

15 比較、対比の表現Ⅱ 〔作文発表〕

30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義と実習形式で行い、実習では各回作文や要約の発表を行う。
担当教員は文章添削や論文指導の経歴を持っており、これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

IT情報リテラシー

戸田 佑也

２単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
・ 情報を収集、分析し、活用することができる。
・ 集めた情報にさらに付加価値を加え、発信することができる。

【講義概要】
現代社会は非常に多くの情報であふれており、社会において、正確かつ価値のある情報を集め、活用するとともに、自身が情報の発信者になるためには、様々なスキルが求められる。本講義では、情報の収集から分析、発信までに必要なスキルを総合的に学び、演習を通じて習得することを目指す。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 情報発信①：個人が活用できるWebメディア１

2 情報過多の時代に何を発信するか１

17 情報発信①：個人が活用できるWebメディア２

3 情報過多の時代に何を発信するか２

18 情報発信①：個人が活用できるWebメディア３

4 情報収集①：文献調査法１19 情報発信②：個人 Webサイトの制作１

5 情報収集①：文献調査法２20 情報発信②：個人 Webサイトの制作２

6 情報収集②：アンケート調査法１

21 情報発信②：個人 Webサイトの制作３

7 情報収集②：アンケート調査法２

22 総合演習①：テーマ選定１

8 情報収集③：質的調査法１

23 総合演習①：テーマ選定２

9 情報収集③：質的調査法２

24 総合演習②：進捗報告（リサーチ結果）１

10 情報分析①：Rの基本１

25 総合演習②：進捗報告（リサーチ結果）２

11 情報分析①：Rの基本２

26 総合演習③：進捗報告（動画・Webサイト制作）１

12 情報分析②：Rによるデータ分析１

27 総合演習③：進捗報告（動画・Webサイト制作）２

13 情報分析②：Rによるデータ分析２

28 総合演習④：プレゼンテーション１

14 情報分析③：Rによるテキストマイニング１

29 総合演習④：プレゼンテーション２

15 情報分析③：Rによるテキストマイニング２

30 レポート作成、提出【成績評価方法】
授業参加40％、各回の課題及び期末レポートによる総合的な評価60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義のほか、学外でのリサーチ等も行う。担当教員は三菱UFJ リサーチ&コンサルティング株式会社で
中央省庁・地方自治体の受託調査等の実務経験を持ち、株式会社あらまほしを設立し、日本文化や産業を社会に広げる事業を展開。これらの実務経験に基づいて授業を行う。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

IT情報リテラシー

戸田 佑也

２単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、 情報を収集、分析し、活用することができる。
また、集めた情報にさらに付加価値を加え、発信することができる。

【講義概要】
現代社会は非常に多くの情報であふれており、社会において、正確かつ価値のある情報を集め、活用するとともに、自身が情報の発信者になるためには、様々なスキルが求められる。本講義では、情報の収集から分析、発信までに必要なスキルを総合的に学び、演習を通じて習得することを目指す。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 情報発信方法 基礎１

2 情報分析方法 基礎１

17 情報発信方法 基礎２

3 情報分析方法 基礎２18 情報発信方法 基礎３

4 情報収集：文献調査１

19 情報発信：Webサイトの制作１

5 情報収集：文献調査２20 情報発信：Webサイトの制作２

6 情報収集：文献調査３

21 情報発信：Webサイトの制作３

7 情報収集：アンケート調査１

22 情報発信：Webサイトの制作４

8 情報収集：アンケート調査２

23 演習：テーマ選定

9 情報収集：アンケート調査３

24 演習：情報収集

10 情報収集：質的調査１

25 演習：情報分析

11 情報収集：質的調査２

26 演習：情報発信１

12 情報分析：データ分析１

27 演習：情報発信２

13 情報分析：データ分析２

28 プレゼンテーション１

14 情報分析：データ分析３

29 プレゼンテーション２

15 情報分析：データ分析４

30 レポート作成、提出【成績評価方法】
授業参加40％、各回の課題及び期末レポートによる総合的な評価60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は講義のほか、学外でのリサーチ等も行う。担当教員は三菱UFJ リサーチ&コンサルティング株式会社で
中央省庁・地方自治体の受託調査等の実務経験を持ち、株式会社あらまほしを設立し、日本文化や産業を社会に広げる事業を展開。これらの実務経験に基づいて授業を行う。

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国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

ビジネス検定対策

梅田美由記

２単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
ビジネス実務マナー検定の3級または2級を取得する。
検定対策を通して、仕事の仕方やマナーを身につける。

【講義概要】
ビジネスマナー実務検定対策を行う。対策を通して、社会人として業務を行う際に必要である常識的な判断や行動力を身につける。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーションビジネス実務マナー検定とは16 丁寧な話 し 方１2 模擬試験１

17 丁寧な話 し 方２3 必要とされる資質

18 一般的な交際業務１

4 ビジネスマンとし ての資質１

19 一般的な交際業務２5 ビジネスマンとし ての資質２20 電話実務 会話力１

6 ビジネスマンとし ての資質３21 電話実務 会話力２

7 執務要件１

22 電話実務 応対力１

8 執務要件２

23 電話実務 応対力２

9 企業実務

24 情報の整理と伝達

10 組織の機能１

25 文書の取り扱い１

11 組織の機能２

26 文書の取り扱い２

12 実務における対人関係

27 会議の実施について

13 マ ナ ー１

28 模擬試験２

14 マ ナ ー２

29 期末試験

15 マ ナ ー３30 総復習【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的にグループワークやディスカッションなども行う実習形式である。
担当教員は大手上場企業において13年間受付業務、営業事務、運営業務、研修業務、CSR活動業務を経験。
上場大手アパレル企業にても来客対応業務を経験。これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

ビジネス検定対策

梅田美由記

２単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、ビジネス実務マナー検定の3級または2級を取得する。
検定対策を通して、より実践的に仕事の仕方やマナーを身につける。

【講義概要】
ビジネスマナー実務検定対策を行う。対策を通して、社会人として業務を行う際に必要である常識的な判断や行動力を身につける。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーションビジネス実務マナー検定とは

16 マナー３

2 模擬試験１

17 適切な対人行動 話 し 方１3 必要とされる資質

18 適切な対人行動 話 し 方２

4 ビジネスマンとし ての資質 行動力・判断力１

19 適切な対人行動 話 し 方３

5 ビジネスマンとし ての資質 行動力・判断力２

20 電話実務 会話力１

6 ビジネスマンとし ての資質 協調性１

21 電話実務 会話力２

7 ビジネスマンとし ての資質 協調性２

22 電話実務 応対力１

8 執務要件 積極性・合理性・効率性１23 電話実務 応対力２

9 執務要件 積極性・合理性・効率性２

24 情報の整理と伝達１

10 執務要件 積極性・合理性・効率性３

25 情報の整理と伝達２

11 組織の機能 職位・職制・役割１

26 文書の取り扱い１

12 組織の機能 職位・職制・役割２

27 文書の取り扱い２

13 組織の機能 職位・職制・役割３

28 模擬試験２

14 マ ナ ー１

29 期末試験

15 マ ナ ー２

30 総復習【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的にグループワークやディスカッションなども行う実習形式である。
担当教員は大手上場企業において13年間受付業務、営業事務、運営業務、研修業務、CSR活動業務を経験。
上場大手アパレル企業にても来客対応業務を経験。これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数実習

サービス接遇スキルアップ

梅田美由記

１単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
サービス接遇検定の3級または2級を取得する。
検定対策を通して、サービスに対する心構えや応対の技術を身につける。

【講義概要】
サービス接遇検定対策を行う。対策を通して、サービスに対する心構えや顧客心理の理解、応対の技術
言葉遣い、立ち居振る舞いなどを身につける。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーションサービス接遇検定とは

16 対人技能１

2 模擬試験１

17 対人技能２

3 サービススタッフの資質１

18 接遇知識１

4 サービススタッフの資質２

19 接遇知識２

5 従業要件１20 接遇知識３

6 従業要件２

21 丁寧な話 し 方１

7 サービスの知識１

22 丁寧な話 し 方２

8 サービスの知識２

23 身だしなみ服装

9 サービスの知識３

24 実務技能 １問題処理

10 商業用語、経済用語

25 実務技能 ２環境整備

11 従業知識１

26 実務技能 ３金品管理

12 従業知識２

27 実務技能 ４社交業務

13 サービスと社会常識１

28 模擬試験２

14 サービスと社会常識２

29 期末試験

15 サービスと社会常識３

30 総復習【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的にグループワークやディスカッションなども行う実習形式である。
担当教員は大手上場企業において13年間受付業務、営業事務、運営業務、研修業務、CSR活動業務を経験。
上場大手アパレル企業にても来客対応業務を経験。これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数実習

サービス接遇スキルアップ

梅田美由記

１単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、サービス接遇検定の3級または2級を取得する。
検定対策を通して、より実践的にサービスに対する心構えや応対の技術を身につける。

【講義概要】
サービス接遇検定対策を行う。対策を通して、サービスに対する心構えや顧客心理の理解、応対の技術
言葉遣い、立ち居振る舞いなどを身につける。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーションサービス接遇検定とは

16 対人技能 接遇１2 模擬試験１

17 対人技能 接遇２

3 サービススタッフの資質 身だしなみ

18 対人技能 接遇３

4 サービススタッフの資質 適切な判断１

19 丁寧な話 し 方１

5 サービススタッフの資質 適切な判断２

20 丁寧な話 し 方２

6 従業要件 協調性・忍耐力１

21 丁寧な話 し 方３

7 従業要件 協調性・忍耐力２

22 丁寧な話 し 方４8 従業要件 協調性・忍耐力３

23 実務技能 問題処理１

9 サービスの知識 意義・サービスの種類１24 実務技能 問題処理２

10 サービスの知識 意義・サービスの種類２25 実務技能 環境整備

11 サービスの知識 意義・サービスの種類３26 実務技能 金品管理

12 従業知識 商業用語・経済用語１

27 実務技能 社交業務

13 従業知識 商業用語・経済用語２

28 模擬試験２

14 社会常識 常識・時事１

29 期末試験

15 社会常識 常識・時事１

30 総復習【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的にグループワークやディスカッションなども行う実習形式である。
担当教員は大手上場企業において13年間受付業務、営業事務、運営業務、研修業務、CSR活動業務を経験。
上場大手アパレル企業にても来客対応業務を経験。これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

実習

面接対策

梅田美由記

１単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
就職や入学試験で行われる面接で、自分の考えや意見を伝えることができる。
就職や入学試験で必要な書類作成や準備が自らできる。

【講義概要】
就職や入学試験のあらゆる面接を想定し、自分の考えや意見、個性を表現できるよう実践的なトレーニングを行う。
自己PRや志望動機、長所短所、がんばってきたことの作成、他、履歴書の作成や面接マナーなども学ぶ。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション面接とは

16 分野、業界分析１

2 様々な面接形式について１

17 分野、業界分析２

3 様々な面接形式について２

18 分野、業界分析３

4 履歴書の作り方１

19 分野、業界分析４

5 履歴書の作り方２

20 志望動機作成

6 自己分析人生曲線１

21 志望動機トレーニング

7 自己分析人生曲線２

22 伝える技術ブラッシュアップ１

8 自己分析人生曲線３23 伝える技術ブラッシュアップ２

9 自己分析自分史１

24 伝える技術ブラッシュアップ３

10 自己分析自分史２

25 模擬面接１

11 自己分析自分史３

26 模擬面接フィードバック１

12 自己PR作成

27 模擬面接２

13 自己PRトレーニング

28 模擬面接フィードバック２

14 面接会場入退室について１

29 期末テスト

15 面接会場入退室について２30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的にグループワークやディスカッションなども行う実習形式である。
担当教員は大手上場企業において13年間受付業務、営業事務、運営業務、研修業務、CSR活動業務を経験。
上場大手アパレル企業にても来客対応業務を経験。これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

実習

面接対策

梅田美由記

１単位／４０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、就職や入学試験で行われる面接で、自分の考えや意見を伝えることができる。
就職や入学試験で必要な書類作成や準備が自らできる。

【講義概要】
就職や入学試験のあらゆる面接を想定し、自分の考えや意見、個性を表現できるよう実践的なトレーニングを行う。
自己PRや志望動機、長所短所、がんばってきたことの作成、他、履歴書の作成や面接マナーなども学ぶ。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション面接とは

16 志望動機 分析と関連付け１

2 面接の形式１

17 志望動機 分析と関連付け２

3 面接の形式２

18 志望動機 分析と関連付け３

4 エントリーシートの作り方１

19 志望動機 分析と関連付け４

5 エントリーシートの作り方２20 伝える技術ブラッシュアップ１

6 自己アピール 長所１

21 伝える技術ブラッシュアップ２

7 自己アピール 長所２

22 伝える技術ブラッシュアップ３

8 自己アピール 短所１

23 模擬面接１

9 自己アピール 短所２

24 模擬面接フィードバック１

10 自己アピール 壁にぶつかったこと１

25 模擬面接２

11 自己アピール 壁にぶつかったこと２

26 模擬面接フィードバック２

12 自己アピール 壁にぶつかったこと３

27 模擬面接３

13 自己アピール 力を入れたこと１

28 模擬面接フィードバック３

14 自己アピール 力を入れたこと２

29 期末テスト

15 模擬面接１

30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的にグループワークやディスカッションなども行う実習形式である。
担当教員は大手上場企業において13年間受付業務、営業事務、運営業務、研修業務、CSR活動業務を経験。
上場大手アパレル企業にても来客対応業務を経験。これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

グローバルコミュニケーション英語

Christina Snyder

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
英語を使ったコミュニケーション力を身につける
日常からフォーマルまで様々な場面で、簡単な英語を使って自分の考えや相手への依頼や物事の説明などができるようになる。

【講義概要】
世界の共通言語として使われている英語の特に「話す」と「聞く」の練習を行う。
練習は会話の場面ごとに行い、そのときに必要な語彙や文法表現を同時に学ぶ。

回

授業計画及び学習の内容

1 Getting Started

16 Talking About Your Company１

2 Introductions & Small Talk１

17 Talking About Your Company２

3 Introductions & Small Talk２

18 Putting It All TogetherⅢ

4 Introductions & Small Talk３

19 Telephoning１

5 Reactions

20 Telephoning２

6 Ending a Conversation

21 Telephoning３

7 Putting It All TogetherⅠ

22 Putting It All TogetheⅣ

8 Describing People１

23 Directions１

9 Describing People２

24 Directions２

10 Talking About Yourself１

25 Putting It All TogetheⅤ

11 Talking About Yourself２

26 Schedules & Appointments１

12 Talking About Yourself３

27 Schedules & Appointments２

13 Putting It All TogetherⅡ

28 Offers & Requests

14 Talking About Objects１

29 Putting It All TogetherⅥ

15 Talking About Objects２

30 Test【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式だが、テーマに応じてグループワークなどを行う。
担当教員は株式会社グローヴァの英語教師で、実務経験を積んだTESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages)の取得者である。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

グローバルコミュニケーション英語

Christina Snyder

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、英語を使ったコミュニケーション力を身につける
日常からフォーマルまで様々な場面で、英語を使って自分の考えや相手への依頼や物事の説明などができるようになる。

【講義概要】
世界の共通言語として使われている英語の特に「話す」と「聞く」の練習を行う。
練習はより日常の会話場面ごとに行い、そのときに必要な語彙や文法表現を同時に学ぶ。

回

授業計画及び学習の内容

1 Daily conversation : Where are you from?

16 Daily conversation : That sounds fun!

2 Daily conversation : I'm tall and thin

17 Daily conversation : I'd love to go

3 Daily conversation : Alice is more serious

18 Daily conversation : I'm sorry, but I can't..

4 Daily conversation : All of my friends text

19 Daily conversation : Sorry I'm late

5 Daily conversation : I've never had Thai food

20 Daily conversation : Did you go alone?

6 Daily conversation : First, grill the bread

21 Daily conversation : Which do you prefer?

7 Daily conversation : The service is great

22 Daily conversation : You must get a visa

8 Daily conversation : Are you ready to order?

23 Daily conversation : When is the next train?

9 Daily conversation : I have a sore throat

24 Daily conversation : I usually wear…

10 Daily conversation : What should I do?

25 Daily conversation : What do you think?

11 Daily conversation : I'd love to try that

26 Daily conversation : Can you do me a favor?

12 Daily conversation : Soccer is more exciting

27 Daily conversation : What is it used for?

13 Daily conversation : I can write pretty well

28 Daily conversation : I feel the same way.

14 Daily conversation : I'd have to have

29 Daily conversation : What would you do?

15 Daily conversation : I travel for free

30 Test【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式だが、テーマに応じてグループワークなどを行う。
担当教員は株式会社グローヴァの英語教師で、実務経験を積んだTESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages)の取得者である。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

講義

TOEIC

荻澤紀子

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
英語の語彙と表現を身につけて、TOEICの問題を短い時間で正確に解くことができるようになる。
試験形式に慣れ、本番に向けて自主学習を行うことができるようになる。
進学、就職に必要なTOEICのスコアを獲れる英語力を身につける。

【講義概要】TOEIC形式の問題の実践練習を繰り返し取り組み、語彙、表現などを覚え、問題形式に慣れていく。
また、TOEICの各パートで必要な英語力を向上させ、ビジネスに関する知識と英語の運用力を総合的に身につける。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーションTOEICとは

16 Listening Section説明文４

2 模擬試験Ⅰ

17 Reading Section短文穴埋め１

3 Listening Section描写１

18 Reading Section短文穴埋め２

4 Listening Section描写２

19 Reading Section短文穴埋め３

5 Listening Section描写３

20 Reading Section長文穴埋め１

6 Listening Section応答１

21 Reading Section長文穴埋め２

7 Listening Section応答２

22 Reading Section長文穴埋め３

8 Listening Section応答３

23 Reading Section読解１

9 Listening Section会話１

24 Reading Section読解２

10 Listening Section会話２

25 Reading Section読解３

11 Listening Section会話３

26 Reading Section読解４

12 Listening Section会話４

27 Reading Section読解５

13 Listening Section説明文１

28 模擬試験Ⅱ

14 Listening Section説明文２

29 期末試験

15 Listening Section説明文３

30 総復習【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式と確認のための小テストを行っていく。
担当教員は国内海外の企業や進学塾等でTOEFL、TOEIC対策や英語の指導を行ってきた専門家で、その実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

講義

TOEIC

荻澤紀子

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、英語の語彙と表現を身につけて、TOEICの問題を短い時間で正確に解くことができるようになる。試験形式に慣れ、本番に向けて自主学習を行うことができるようになる。
進学、就職に必要なTOEICのスコアを獲れる英語力を身につける。

【講義概要】TOEIC形式の問題の実践練習を繰り返し取り組み、語彙、表現などを覚え、問題形式に慣れていく。
また、TOEICの各パートで必要な英語力を向上させ、ビジネスに関する知識と英語の運用力を総合的に身につける。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーションTOEICとは

16 Listening Section描写１

2 模擬試験Ⅰ

17 Listening Section描写２

3 Reading Section短文穴埋め１

18 Listening Section描写３

4 Reading Section短文穴埋め２

19 Listening Section応答１

5 Reading Section短文穴埋め３

20 Listening Section応答２

6 Reading Section短文穴埋め４

21 Listening Section応答３

7 Reading Section長文穴埋め１

22 Listening Section会話１

8 Reading Section長文穴埋め２

23 Listening Section会話２

9 Reading Section長文穴埋め３

24 Listening Section会話３

10 Reading Section長文穴埋め４

25 Listening Section説明文１

11 Reading Section読解１

26 Listening Section説明文２

12 Reading Section読解２

27 Listening Section説明文３

13 Reading Section読解３

28 模擬試験Ⅱ

14 Reading Section読解４

29 期末試験

15 Reading Section読解５30 総復習【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式と確認のための小テストを行っていく。
担当教員は国内海外の企業や進学塾等でTOEFL、TOEIC対策や英語の指導を行ってきた専門家で、その実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

講義

BJT

佐々木隼人

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
様々な日本のビジネス場面に関する語彙や表現やビジネスマナーを身につける。
試験形式に慣れ、BJTビジネス日本語能力テストの問題を短い時間で正確に解くことができるようになる。

【講義概要】
公益財団法人日本漢字能力検定協会実施のBJTビジネス日本語能力テスト対策を行う。
対策を通して日本のビジネス場面に応じて使われる語彙や表現、ビジネスマナーなどを学び、高いビジネスコミュニケーション能力も身につける。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーションBJTとは

16 Listening & Reading Section資料超読解２2 模擬試験Ⅰ

17 Listening & Reading Section資料超読解３

3 Listening Section場面把握１

18 Listening & Reading Section総合超読解１

4 Listening Section場面把握２

19 Listening & Reading Section総合超読解２

5 Listening Section場面把握３

20 Listening & Reading Section総合超読解３

6 Listening Section発言聴解１

21 Reading Section語彙文法１

7 Listening Section発言聴解２

22 Reading Section語彙文法２

8 Listening Section発言聴解３

23 Reading Section表現読解１

9 Listening Section総合聴解１

24 Reading Section表現読解２

10 Listening Section総合聴解２

25 Reading Section総合読解１

11 Listening Section総合聴解３

26 Reading Section総合読解２

12 Listening & Reading Section状況把握１

27 Reading Section総合読解３

13 Listening & Reading Section状況把握２

28 模擬試験Ⅱ

14 Listening & Reading Section状況把握３

29 期末試験

15 Listening & Reading Section資料超読解１30 総復習【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式と確認のための小テストを行っていく。
担当教員は企業や大学、官公庁でBJT対策を行ってきた経歴を持っており、これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

講義

BJT

佐々木隼人

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、様々な日本のビジネス場面に関する語彙や表現やビジネスマナーを身につける。
また、就職後に扱う様々な文書について、種類の把握、内容理解ができるようになる。
試験形式に慣れ、BJTビジネス日本語能力テストの問題を短い時間で正確に解くことができるようになる。

【講義概要】
公益財団法人日本漢字能力検定協会実施のBJTビジネス日本語能力テスト対策を行う。
対策を通して日本のビジネス場面に応じて使われる語彙や表現、ビジネスマナーなどを学び、高いビジネスコミュニケーション能力も身につける。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーションBJTとは

16 Listening & Reading Section資料超読解１

2 模擬試験Ⅰ

17 Listening & Reading Section資料超読解２

3 Reading Section語彙文法１

18 Listening & Reading Section資料超読解３

4 Reading Section語彙文法２

19 Listening & Reading Section資料超読解４

5 Reading Section語彙文法３

20 Listening Section場面把握１

6 Reading Section語彙文法４

21 Listening Section場面把握２

7 Reading Section表現読解１

22 Listening Section発言聴解１

8 Reading Section表現読解２

23 Listening Section発言聴解２

9 Reading Section表現読解３

24 Listening Section総合聴解１

10 Reading Section表現読解４

25 Listening Section総合聴解２

11 Reading Section総合読解１

26 Listening & Reading Section状況把握１

12 Reading Section総合読解２

27 Listening & Reading Section状況把握２

13 Reading Section総合読解３

28 模擬試験Ⅱ

14 Reading Section総合読解４

29 期末試験

15 Reading Section総合読解５30 総復習【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式と確認のための小テストを行っていく。
担当教員は企業や大学、官公庁でBJT対策を行ってきた経歴を持っており、これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

プレゼンテーション

佐々木隼人

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
Power Pointを使ったプレゼンテーションができるようになる。
プレゼンテーションに必要な、構成、情報収集、資料作成、フレーズ作成ができるようになる。

【講義概要】
聞き手の心を動かすプレゼンテーションについて、実例を交えながら、基礎の技術を学んでいく。
一般的なプレゼンテーションのソフトだけでなく他の効果的な方法についても知り、また、伝え方についても学びプレゼンテーション能力を総合的に高める。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーションプレゼンテーションとは

16 プレゼンテーションの伝え方、話す技術１

2 プレゼンテーションソフトPower Point１

17 プレゼンテーションの伝え方、話す技術２

3 プレゼンテーションソフトPower Point２

18 プレゼンテーションの伝え方、話す技術３

4 プレゼンテーションソフトPower Point３

19 プレゼンテーションの伝え方、話す技術４

5 プレゼンテーションソフトその他のアプリケーション

20 ストーリー構成

6 ストーリーの作り方１

21 課題調査１

7 ストーリーの作り方２

22 課題調査２

8 情報の収集と整理方法について１

23 課題調査３

9 情報の収集と整理方法について２

24 プレゼンテーション資料作成１

10 情報の収集と整理方法について３

25 プレゼンテーション資料作成２

11 資料の種類と作成方法について１

26 リハーサル

12 資料の種類と作成方法について２

27 個人発表１

13 資料の種類と作成方法について３

28 個人発表２

14 フレーズ化について１

29 個人発表３

15 フレーズ化について２

30 振り返り、フィードバック【成績評価方法】
授業参加40％、個人発表60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式であるが各回短いスピーチトレーニングを行う。
担当教員は社内や企業や官公庁顧客への企画提案の経歴を持っており、これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

プレゼンテーション

佐々木隼人

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、Power Pointを使ったプレゼンテーションができるようになる。
プレゼンテーションに必要な、構成、情報収集、資料作成、フレーズ作成ができるようになる。
相手に伝えたいことについて、伝えられるようになる。

【講義概要】
聞き手の心を動かすプレゼンテーションについて、実例を交えながら、基礎の技術を学んでいく。
一般的なプレゼンテーションのソフトだけでなく他の効果的な方法についても知り、また、伝え方についても学びプレゼンテーション能力を総合的に高める。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーションプレゼンテーションとは

16 プレゼンテーション 伝える技術１

2 Power Pointの使い方１

17 プレゼンテーション 伝える技術２

3 Power Pointの使い方２

18 プレゼンテーション 伝える技術３

4 情報の集め方１

19 課題調査３

5 情報の集め方２

20 課題調査４

6 情報の整理と分析１

21 課題調査５

7 情報の整理と分析２

22 プレゼンテーション資料作成１

8 情報の整理と分析３

23 プレゼンテーション資料作成２

9 資料の作成方法について１

24 プレゼンテーション資料作成３

10 資料の作成方法について２

25 リハーサル１

11 資料の作成方法について３

26 リハーサル２

12 課題調査１

27 個人発表２

13 課題調査２

28 個人発表３

14 個人発表１

29 個人発表４

15 振り返り、フィードバック１

30 振り返り、フィードバック２【成績評価方法】
授業参加40％、個人発表60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式であるが各回短いスピーチトレーニングを行う。
担当教員は社内や企業や官公庁顧客への企画提案の経歴を持っており、これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

講義

SPI

佐々木隼人

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
採用試験で正確に速答ができるようになる。
試験形式に慣れ、本番に向けて自主学習を行うことができるようになる。
言語系、非言語系の問題を解くことで職業観を身につける。

【講義概要】
企業就職に必要なSPI試験対策を行う。
対策を通して、社会人としての言語系・非言語系における基礎学力を身につける。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーションSPIとは

16 金銭計算３仕事算

2 推論１論理的関係・順位関係

17 金銭計算４精算

3 推論２位置関係・勝敗関係・対応関係

18 金銭計算５売買の条件

4 計算１割合

19 図表１ラフの領域

5 計算２比率20 図表２条件と領域

6 計算３速度21 図表３ブラックボックス

7 計算４旅人算

22 図表４モノの流れと比率

8 計算５場合の数

23 言語系１同意語・反意語

9 計算６確率24 言語系２二語関係・語句の意味

10 計算７集合

25 言語系３ 空所補充・文章整序

11 計算８表計算

26 言語系４長文読解

12 計算９資料解釈

27 非言語系確認テスト

13 計算１０長文の計算

28 言語系確認テスト

14 金銭計算１損益算

29 期末テスト

15 金銭計算２分割払い

30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式であるが各回確認のための小テストを行う。
担当教員は高校生や大学生への就職活動支援の経歴を持っており、これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

講義

SPI

佐々木隼人

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎としながら、採用試験で正確に速答ができるようになる。
試験形式に慣れ、本番に向けて自主学習を行うことができるようになる。
言語系、非言語系の問題を解くことで職業観を身につける。

【講義概要】
企業就職に必要なSPI試験対策を行う。
対策を通して、社会人としての言語系・非言語系における基礎学力を身につける。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーションSPIとは

16 図表 グラフの領域・条件と領域１2 計算 割合１

17 図表 グラフの領域・条件と領域２3 計算 割合２

18 図表 表の読み取り１

4 計算 割合３

19 図表 表の読み取り２

5 計算 損益算１

20 言語系 同意語・反意語１

6 計算 損益算２

21 言語系 同意語・反意語２

7 計算 割引・分割１

22 言語系 二語関係・語句の意味1

8 計算 割引・分割２

23 言語系 二語関係・語句の意味2

9 計算 割引・分割３

24 言語系 空所補充・文章整序

10 計算 流水算１

25 言語系 長文読解1

11 計算 流水算２

26 言語系 長文読解2

12 計算 集合・確率１

27 非言語系確認テスト

13 計算 集合・確率２

28 言語系確認テスト

14 計算 集合・確率３

29 期末テスト

15 中間確認テスト

30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式であるが各回確認のための小テストを行う。
担当教員は高校生や大学生への就職活動支援の経歴を持っており、これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

通訳翻訳基礎平川明子

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
通訳と翻訳の基礎を理解する。
母国語と日本語の簡単な通訳と翻訳ができるようになる。

【講義概要】
英語と日本語の通訳と翻訳を通して、通訳翻訳の方法論の基礎を学ぶ。
専門家レベルではなくても、日常や職場などで使えるテクニックや方法論を場面別の実例を元に学ぶ。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 通訳トレーニング逐次通訳５

2 日本の通訳翻訳史１

17 通訳トレーニング逐次通訳６

3 日本の通訳翻訳史２

18 翻訳トレーニング長文の翻訳５

4 世界の通訳翻訳史１

19 翻訳トレーニング長文の翻訳６

5 世界の通訳翻訳史２

20 通訳トレーニング場面別７

6 様々な通訳方法について

21 通訳トレーニング場面別８

7 様々な翻訳方法について

22 翻訳トレーニング時事関連７

8 通訳トレーニングリプロダクション１

23 翻訳トレーニング時事関連８

9 通訳トレーニングリプロダクション２

24 通訳トレーニング場面別９

10 翻訳トレーニング短文の翻訳１

25 通訳トレーニング場面別１０

11 翻訳トレーニング短文の翻訳２

26 翻訳トレーニング時事関連９

12 通訳トレーニングサイトトランスレーション３

27 翻訳トレーニング時事関連１０

13 通訳トレーニングサイトトランスレーション４

28 翻訳確認テスト

14 翻訳トレーニング中文の翻訳３

29 通訳確認テスト

15 翻訳トレーニング中文の翻訳４30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式であるが各回短い通訳翻訳のトレーニングを行う。
担当教員はこれまで通訳と翻訳の実務経験を積んでおり、翻訳会社を設立。
これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

通訳翻訳基礎平川明子

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎としながら、通訳と翻訳の基礎を実践的に身につける。
英語と日本語とその他の言語の簡単な通訳と翻訳ができるようになる。

【講義概要】
英語と日本語の通訳と翻訳を通して、通訳翻訳の方法論の基礎を学ぶ。
専門家レベルではなくても、日常や職場などで使えるテクニックや方法論を場面別の実例を元に学ぶ。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 翻訳確認テスト

2 日本と世界の通訳翻訳史１

17 通訳トレーニング逐次通訳１

3 日本と世界の通訳翻訳史２

18 通訳トレーニング逐次通訳２

4 通訳方法について

19 通訳トレーニング同時通訳１

5 翻訳トレーニング短文の翻訳１

20 通訳トレーニング同時通訳２

6 翻訳トレーニング短文の翻訳２

21 通訳トレーニングリレー通訳１

7 翻訳トレーニング短文の翻訳３

22 通訳トレーニングリレー通訳２

8 翻訳トレーニング中文の翻訳１

23 通訳トレーニングウィスパー通訳１

9 翻訳トレーニング中文の翻訳２

24 通訳トレーニングウィスパー通訳２

10 翻訳トレーニング中文の翻訳３

25 通訳トレーニング場面別１

11 翻訳トレーニング長文の翻訳１

26 通訳トレーニング場面別２

12 翻訳トレーニング長文の翻訳２

27 通訳トレーニング場面別３

13 翻訳トレーニング長文の翻訳３

28 通訳トレーニング場面別４

14 翻訳トレーニング時事関連１

29 通訳確認テスト

15 翻訳トレーニング時事関連２30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式であるが各回短い通訳翻訳のトレーニングを行う。
担当教員はこれまで通訳と翻訳の実務経験を積んでおり、翻訳会社を設立。
これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

講義

TOEFL

荻澤紀子

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
各分野に関する専門的な語彙や表現、教養を身につける。
海外の大学で通用する「読む」「聞く」「書く」「話す」能力を身につける。

【講義概要】TOEFLの傾向と対策を学び、TOEFLに対応できる総合的な英語力を身につけることを目指す。
TOEFL対策を通して、様々な分野の学術的な英語に触れながら、幅広く教養を身につけていく。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーションTOEFLとは

16 Listening Section４2 模擬試験ⅠListening, Structure& Written Expression

17 Listening Section５

3 模擬試験ⅠReading

18 Listening Section６

4 Listening Section１

19 Reading Section４

5 Listening Section２

20 Reading Section５

6 Listening Section３

21 Reading Section６

7 Reading Section１

22 Writing Section４

8 Reading Section２

23 Writing Section５

9 Reading Section３

24 Writing Section６

10 Writing Section１

25 Speaking Section４

11 Writing Section２

26 Speaking Section５

12 Writing Section３

27 Speaking Section６

13 Speaking Section１28 模擬試験ⅡListening, Structure& Written Expression

14 Speaking Section２29 模擬試験ⅡReading

15 Speaking Section３30 総復習【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式と確認のための小テストを行っていく。
担当教員は国内海外の企業や進学塾等でTOEFL、TOEIC対策や英語の指導を行ってきた専門家で、その実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数

講義

TOEFL

荻澤紀子

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎としながら、各分野に関する専門的な語彙や表現、教養を身につける。
海外の大学で通用する「読む」「聞く」「書く」「話す」能力を身につける。

【講義概要】TOEFLの傾向と対策を学び、TOEFLに対応できる総合的な英語力を身につけることを目指す。
TOEFL対策を通して、様々な分野の学術的な英語に触れながら、幅広く教養を身につけていく。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーションTOEFLとは

16 Speaking Section１

2 模擬試験ⅠListening, Structure& Written Expression

17 Speaking Section２

3 模擬試験ⅠReading

18 Speaking Section３

4 Listening Section１

19 Speaking Section４

5 Listening Section２

20 Listening Section５

6 Listening Section３

21 Listening Section６

7 Listening Section４

22 Reading Section５

8 Reading Section１

23 Reading Section６

9 Reading Section２

24 Writing Section５

10 Reading Section３

25 Writing Section６

11 Reading Section４

26 Speaking Section５

12 Writing Section１

27 Speaking Section６

13 Writing Section２28 模擬試験ⅡListening, Structure& Written Expression

14 Writing Section３29 模擬試験ⅡReading

15 Writing Section３30 総復習【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式と確認のための小テストを行っていく。
担当教員は国内海外の企業や進学塾等でTOEFL、TOEIC対策や英語の指導を行ってきた専門家で、その実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

一般教養政治・経済栁沼 壽

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
ミクロ経済学の基本的概念を説明できる。
現実の経済現象を専門用語で説明できる。

【講義概要】
経済学には主として個別の企業や家計の行動を分析するミクロ経済学と、経済全体の動きを分析する
マクロ経済学がある。ミクロ経済学について、後期は、企業経済学のテーマを紹介し、マクロ経済学の概念と様々な応用分析を学び、経済活動と日常生活の関係性についても学ぶ。

回

授業計画及び学習の内容

1 イントロダクション

16 企業の経済学-1- 企業価値/株価決定

2 なぜ経済学を学ぶのか？企業の浮き沈み

17 企業の経済学-2- 3つの経済性

3 市場と競争-1-市場の構造、需要と供給

18 日本のマクロ経済-1- 集計的付加価値

4 市場と競争-2- 需要曲線と消費者行動

19 日本のマクロ経済-2- 低成長、物価、失業5 市場と競争-3-消費者余剰と生産者余剰20 本のマクロ経済-3- 貨幣量、利子率、為替相場

6 市場の失敗-1-独占の理論、完全競争・独占的競争 21 マクロ経済の仕組み-1-経済循環、三面等価の法則
7 市場の失敗-2-外部性

22 マクロ経済の仕組み-2-貯蓄投資バランス

8 市場の失敗-3-公共財

23 マクロ経済の仕組み -3-総需要と均衡

9 市場の失敗-4-不確実性、情報の非対称性

24 財政と金融-1- 財政の機能と仕組み

10 市場の失敗-5-レモンの市場

25 財政と金融-2- 財政の機能と仕組み

11 市場の失敗-6-モラルハザード

26 国際ビジネスの経済学-1-貿易、比較優位と経済厚生

12 競争と戦略-1-差別化競争と価格競争

27 国際ビジネスの経済学-2-資本移動・貿易、為替相場

13 競争と戦略-2-ゲームの理論、支配戦略均衡

28 国際ビジネスの経済学-3-為替レート決定理論

14 競争と戦略-3-ナッシュ均衡

29 国際ビジネスの経済学-4-貿易と景気変動

15 競争と戦略-4-展開型ゲーム、参入阻止行動

30 期末テスト【成績評価方法】
小テスト3回(60％)、最終リポート(30％)、グループ討論まとめ(10％)

【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式だが、テーマに応じてグループディスカッションなどを行う。
担当教員は日本開発銀行（現日本政策投資銀行）などで役職を歴任し、企業向けの研修や講演なども数多く手がけている。これらの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

一般教養政治・経済栁沼 壽

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
経済活動において中心的役割を果たす企業の活動を、企業の戦略行動や市場競争と活動成果等に関連付けて説明できる。

【講義概要】
1年次で学習したミクロ経済学とマクロ経済学の基本を踏まえて、2年次では経済活動の要ともいえる
企業活動に焦点を絞って企業間競争と企業の組織・戦略行動や活動成果・社会的意義などの観点から学んでいく。
多数の事例を紹介して、理論と現実との対応関係が理解できるように進めていく。

回

授業計画及び学習の内容

1 イントロダクション

16 財務管理と経営分析について学ぶ①

2 経営学をやさしく学ぶ①

17 財務管理と経営分析について学ぶ②

3 経営学をやさしく学ぶ②

18 企業活動と企業の社会的責任について学ぶ①

4 企業・会社の基本と会社法について学ぶ

19 企業活動と企業の社会的責任について学ぶ②

5 経営者と経営管理について学ぶ

20 論文テーマの発表①

6 経営戦略と経営組織について学ぶ①

21 経営の国際化、現地化について学ぶ①

7 経営戦略と経営組織について学ぶ②

22 経営の国際化、現地化について学ぶ②

8 ヒトの役割、人的資源管理について学ぶ①

23 論文作成中間報告①

9 生産管理について学ぶ

24 経済・経営に関するトピックス①

10 モノの流れ、販売と流通について学ぶ①

25 経済・経営に関するトピックス②

11 モノの流れ、販売と流通について学ぶ②

26 論文作成中間報告②

12 マーケティングについて学ぶ①

27 経済・経営に関するトピックス③

13 マーケティングについて学ぶ②

28 経済・経営に関するトピックス④

14 マーケティングについて学ぶ③

29 論文作成中間報告③

15 前期末テスト

30 論文最終発表・提出

小テスト【成績評価方法】
小テスト3回(60％)、最終リポート(30％)、グループ討論まとめ(10％)

【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式だが、テーマに応じてグループディスカッションなどを行う。
担当教員は日本開発銀行（現日本政策投資銀行）などで役職を歴任し、企業向けの研修や講演なども数多く手がけている。これらの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

一般教養地理・歴史

熊沢彩子

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
一般教養としての地理と歴史を身につける。
大学の研究や就職後の業務に役立つ概念や定理を理解し、使えるようになる。
日常の出来事と関連付けて説明ができるようになる。

【講義概要】
進学や就職後に必要な基礎知識のうち、地理と歴史について学ぶ。
基礎学力の復習として中学から高校までに学ぶ地理と歴史の基礎項目を丁寧に復習していき、現代社会にある出来事を結びつけながら知識を深めていく。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション、地理：地球儀と地図Ⅰ

16 歴史Ⅰ：産業革命

2 地理Ⅰ：距離と方位

17 歴史Ⅰ：アメリカ独立革命

3 地理Ⅰ：空中写真と衛星画像

18 歴史Ⅰ：フランス革命

4 地理Ⅰ：標準時と時差

19 歴史Ⅰ：国民国家の形成

5 地理Ⅰ：地理情報

20 歴史Ⅰ：帝国主義と植民地化１

6 地理Ⅰ：気候

21 歴史Ⅰ：帝国主義と植民地化２

7 地理Ⅰ：地形

22 歴史Ⅰ：帝国主義と植民地化３

8 地理Ⅰ：植生

23 歴史Ⅰ：20世紀の世界と日本１

9 地理Ⅰ：資源と産業

24 歴史Ⅰ：20世紀の世界と日本２

10 地理Ⅰ：人口

25 歴史Ⅰ：20世紀の世界と日本３

11 地理Ⅰ：都市、村落

26 歴史Ⅰ：石油危機１12 地理Ⅰ：交通と通信

27 歴史Ⅰ：石油危機２13 地理Ⅰ：自然環境と災害・防災

28 歴史Ⅰ：冷戦体制の崩壊１14 地理Ⅰ：日本の国土と環境

29 歴史Ⅰ：冷戦体制の崩壊２15 地理Ⅰ：確認テスト

30 歴史Ⅰ：確認テスト【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式だが、テーマに応じてグループディスカッションなどを行う。
地理歴史の専門性を深めるのではなく、あくまでもリメディアルとしての位置づけとする。
担当教員は進学塾等で中高生への指導を行ってきた専門家であり、その実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

一般教養地理・歴史

熊沢彩子

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、一般教養としての地理と歴史をより深く身につける。
大学の研究や就職後の業務に役立つ概念や定理を理解し、使えるようになる。
日常の出来事と関連付けて説明ができるようになる。

【講義概要】
進学や就職後に必要な基礎知識のうち、地理と歴史について学ぶ。
基礎学力の復習として中学から高校までに学ぶ地理と歴史の基礎項目を丁寧に復習していき、現代社会にある出来事を結びつけながら知識を深めていく。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション、地理Ⅱ：地球儀と地図

16 歴史Ⅱ：世界の革命１

2 地理Ⅱ：距離と方位１17 歴史Ⅱ：世界の革命２

3 地理Ⅱ：距離と方位２

18 歴史Ⅱ：世界の革命３

4 地理Ⅱ：地理情報１

19 歴史Ⅱ：世界の革命４5 地理Ⅱ：地理情報２

20 歴史Ⅱ：帝国主義と植民地化１

6 地理Ⅱ：気候

21 歴史Ⅱ：帝国主義と植民地化２

7 地理Ⅱ：地形

22 歴史Ⅱ：帝国主義と植民地化３

8 地理Ⅱ：植生

23 歴史Ⅱ：世界と日本１

9 地理Ⅱ：資源と産業

24 歴史Ⅱ：世界と日本２

10 地理Ⅱ：人口

25 歴史Ⅱ：世界と日本３

11 地理Ⅱ：都市、村落

26 歴史Ⅱ：エネルギー問題１

12 地理Ⅱ：交通と通信

27 歴史Ⅱ：エネルギー問題２

13 地理Ⅱ：自然環境と災害・防災

28 歴史Ⅱ：冷戦体制の崩壊１14 地理Ⅱ：日本の国土と環境

29 歴史Ⅱ：冷戦体制の崩壊２15 地理Ⅱ：確認テスト

30 歴史Ⅱ：確認テスト【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式だが、テーマに応じてグループディスカッションなどを行う。
地理歴史の専門性を深めるのではなく、あくまでもリメディアルとしての位置づけとする。
担当教員は進学塾等で中高生への指導を行ってきた専門家であり、その実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

一般教養数学熊沢彩子

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
一般教養としての数学、計算力を身につけて、基本的な問題を解くことができる。
大学の研究や就職後の業務に役立つ概念や定理を理解し、使えるようになる。

【講義概要】
大学の研究や就職後の業務を想定して、数学の基本的な概念や定理を学ぶ。
基礎学力の復習として中学から高校までに学ぶ数学の基礎項目を丁寧に復習していき、不自由なく数学を扱えるようになることを目標とする。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 関数の極限２収束と発散

2 中学、高校の復習

17 関数の極限３極限公式

3 数と式の計算１18 関数の極限４極限公式

4 数と式の計算２19 微分１5 関数とグラフ１20 微分２6 関数とグラフ２

21 積分１

7 指数関数・対数関数１22 積分２

8 指数関数・対数関数２23 集合１

9 指数関数・対数関数３24 集合２

10 指数関数・対数関数４25 集合３11 三角関数１26 順列と組合せ・確率１

12 三角関数２27 順列と組合せ・確率２

13 三角関数３28 ベクトルと空間図形１

14 三角関数４29 ベクトルと空間図形２

15 関数の極限１収束と発散

30 期末テスト【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式だが、テーマに応じてグループディスカッションなどを行う。
数学の応用を学ぶのではなく、あくまでもリメディアルとしての位置づけとする。
担当教員は進学塾等で中高生への指導を行ってきた専門家であり、その実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

一般教養数学熊沢彩子

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、一般教養としての数学、計算力を身につけて、基本的な問題を解くことができる。
大学の研究や就職後の業務に役立つ概念や定理を理解し、使えるようになる。

【講義概要】
大学の研究や就職後の業務を想定して、数学の基本的な概念や定理を学ぶ。
基礎学力の復習として中学から高校までに学ぶ数学の基礎項目を丁寧に復習していき、不自由なく数学を扱えるようになることを目標とする。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 確率１

2 中学、高校の復習１

17 確率２

3 中学、高校の復習２

18 確率３4 数と式の計算１

19 整数の性質１5 数と式の計算２

20 整数の性質２6 数と式の計算３

21 整数の性質３7 関数とグラフ１

22 図形の性質１8 関数とグラフ２

23 図形の性質２9 関数とグラフ３24 複素数と方程式１10 関数とグラフ４25 複素数と方程式２

11 三角比１26 複素数と方程式３

12 三角比２

27 図形と方程式１13 集合・順列・組合せ１

28 図形と方程式２14 集合・順列・組合せ２

29 図形と方程式３15 集合・順列・組合せ３30 期末テスト【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式だが、テーマに応じてグループディスカッションなどを行う。
数学の応用を学ぶのではなく、あくまでもリメディアルとしての位置づけとする。
担当教員は進学塾等で中高生への指導を行ってきた専門家であり、その実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

一般教養英語荻澤紀子

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
一般教養としての英語について、文法や文型を理解し、四技能をバランスよく身につける。
大学の研究や就職後の業務に役立つ基礎を学び、使えるようになる。

【講義概要】
大学の研究や就職後の業務を想定して、英語の基本的な文法や文型を学ぶ。
基礎学力の復習として中学から高校までに学ぶ英語の基礎項目を丁寧に復習していき、四技能バランスよく英語を使えるようになることを目標とする。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 不定詞１

2 文型の理解１

17 不定詞２

3 文型の理解２

18 不定詞３

4 文型の理解３

19 動名詞１

5 文の種類１20 動名詞２

6 文の種類２

21 動名詞３

7 文の種類３

22 分詞・分詞構文１

8 時制１

23 分詞・分詞構文２

9 時制２

24 分詞・分詞構文３

10 時制３

25 分詞・分詞構文４

11 時制４26 関係代名詞１

12 助動詞１

27 関係代名詞２

13 助動詞２

28 関係代名詞３

14 受動態１

29 関係代名詞４

15 受動態２

30 期末テスト【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式だが、テーマに応じてグループワークなどを行う。英語の応用を学ぶのではなく、
あくまでもリメディアルとしての位置づけとする。担当教員は国内海外の企業や進学塾等でTOEFL、
TOEIC対策や英語の指導を行ってきた専門家で、その実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

一般教養英語荻澤紀子

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、一般教養としての英語について、文法や文型を理解し、四技能をバランスよく身につける。大学の研究や就職後の業務に役立つ基礎を学び、使えるようになる。

【講義概要】
大学の研究や就職後の業務を想定して、英語の基本的な文法や文型を学ぶ。
基礎学力の復習として中学から高校までに学ぶ英語の基礎項目を丁寧に復習していき、四技能バランスよく英語を使えるようになることを目標とする。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション

16 話法転換１

2 関係代名詞１

17 話法転換２

3 関係代名詞２

18 話法転換３

4 関係代名詞３

19 話法転換４

5 接続詞１

20 特別な表現 強調１

6 接続詞２

21 特別な表現 強調２

7 接続詞３22 特別な表現 倒置１

8 句と節１

23 特別な表現 倒置２

9 句と節２24 間接疑問１

10 比較１25 間接疑問２

11 比較２26 形容詞・副詞１

12 比較３27 形容詞・副詞２

13 仮定法１

28 前置詞１

14 仮定法２

29 前置詞２

15 仮定法３

30 期末テスト【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式だが、テーマに応じてグループワークなどを行う。英語の応用を学ぶのではなく、
あくまでもリメディアルとしての位置づけとする。担当教員は国内海外の企業や進学塾等でTOEFL、
TOEIC対策や英語の指導を行ってきた専門家で、その実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

国連英検対策荻澤紀子

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
国連の知識と国連に関連する英語の語彙と表現を身につけて、国連英検の問題を短い時間で正確に解くことができるようになる。試験形式に慣れ、本番に向けて自主学習を行うことができるようになる。
進学、就職に必要な英語力を身につける。

【講義概要】
国連英検の問題の実践練習を繰り返し取り組み、語彙、表現などを覚え、E～C 級の問題形式に慣れていく。
また、各パートで必要な知識や英語力を向上させ、ビジネスに関する知識と英語の運用力を総合的に身につける。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション 国連英検とは16 国連システムと機関３2 模擬試験Ⅰ

17 国連システムと機関４

3 国際連合の基礎知識１

18 英語リーディング 空所補充１4 国際連合の基礎知識２

19 英語リーディング 空所補充２

5 英文法１

20 英語リーディング 空所補充３

6 英文法２21 国連の活動１

7 英文法３22 国連の活動２

8 国連の機構１

23 英語リーディング 誤文訂正１

9 国連の機構２

24 英語リーディング 誤文訂正２

10 英単語 同義語・熟語１

25 英語リーディング 誤文訂正３

11 英単語 同義語・熟語２

26 日本と国連１

12 英単語 同義語・熟語３

27 日本と国連２13 国連システムと機関１

28 日本と国連３

14 国連システムと機関２

29 模擬試験Ⅱ

15 中間チェック

30 総復習【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式と確認のための小テストを行っていく。
担当教員は国内海外の企業や進学塾等でTOEFL、TOEIC対策や英語の指導を行ってきた専門家で、その実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

国連英検対策荻澤紀子

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎とし、国連の知識と国連に関連する英語の語彙と表現を身につけて、
国連英検の問題を正確に解くことができるようになる。また、本番に向けて自主学習を行うことができるようになる。
進学、就職に必要な英語力を身につける。

【講義概要】
国連英検の問題の実践練習を繰り返し取り組み、語彙、表現などを覚え、C,B 級の問題形式に慣れていく。
また、各パートで必要な知識や英語力を向上させ、ビジネスに関する知識と英語の運用力を総合的に身につける。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション 国連英検とは16 国連の活動 平和維持

2 模擬試験Ⅰ

17 国連の活動 平和構築

3 国際連合の基礎知識

18 英語リーディング 空所補充１

4 国連の機構

19 英語リーディング 空所補充２

5 英文法１

20 英語リーディング 空所補充３

6 英文法２21 民間団体と国連１

7 英単語 同義語・熟語１

22 民間団体と国連２

8 英単語 同義語・熟語２

23 英語リーディング 誤文訂正１

9 国連システムと機関 専門機関

24 英語リーディング 誤文訂正２

10 国連システムと機関 関連機関

25 英語リーディング 誤文訂正３

11 国連システムと機関 補助機関

26 英語ライティング４

12 英語ライティング1

27 英語ライティング５

13 英語ライティング2

28 英語ライティング６

14 英語ライティング3

29 模擬試験Ⅱ

15 中間チェック

30 総復習【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式と確認のための小テストを行っていく。
担当教員は国内海外の企業や進学塾等でTOEFL、TOEIC対策や英語の指導を行ってきた専門家で、その実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

１年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

全国通訳案内士対策

平川明子

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
通訳案内の基礎を理解する。
英語と日本語で、簡単な通訳案内ができるようになる。

【講義概要】
地理や歴史を中心に学びながら、全国通訳案内士の基礎力を身につける。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション 全国通訳案内士とは

16 一般常識１

2 模擬試験Ⅰ

17 一般常識２

3 日本の気候18 一般常識３

4 日本地理 観光地方１

19 一般常識４

5 日本地理 観光地方２20 一般常識５

6 日本地理 観光地方３21 一般常識まとめと確認

7 日本地理 観光地方４22 外国語 英語１

8 日本地理 観光地方５23 外国語 英語２

9 日本地理まとめと確認

24 外国語 英語３

10 日本歴史 原始時代

25 外国語 英語まとめと確認

11 日本歴史 古代１

26 面接対策１

12 日本歴史 古代２

27 面接対策２

13 日本歴史 中世

28 模擬試験Ⅱ

14 日本歴史 近世

29 模擬面接15 日本歴史まとめと確認

30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式であるがテーマに応じてグループワークなどを行う。
担当教員はこれまで通訳と翻訳の実務経験を積んでおり、翻訳会社を設立。
これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。

専門学校 東京声優・国際アカデミー
国際コミュニケーション学科
開講課程

開講学科

開講年度

履修対象

文化・教養課程

国際コミュニケーション学科

2022年度

２年／通年

講義区分

授業科目名

担当教員

単位・時間数講義

全国通訳案内士対策

平川明子

４単位／８０時間【授業の到達目標及びテーマ】
1年次に学んだことを基礎としながら、通訳案内の技術を身につける。
英語と日本語で、簡単な通訳案内ができるようになる。

【講義概要】
特に重要な地理や歴史を深く学び、全国通訳案内士としての基礎をしっかり身につける。
事例やグループワークを通し、理解を深めていく。

回

授業計画及び学習の内容

1 オリエンテーション 全国通訳案内士とは

16 日本の歴史 奈良文化

2 模擬試験Ⅰ

17 日本の歴史 平安文化１

3 日本の地理 観光地方１

18 日本の歴史 平安文化２4 日本の地理 観光地方２19 日本の歴史 鎌倉文化

5 日本の地理 観光地方３20 日本の歴史 室町文化

6 日本の地理 観光地方４21 日本の歴史 西洋文化との接触１

7 日本の地理 観光地方５22 日本の歴史 西洋文化との接触２

8 日本の地理 自然公園１

23 日本の歴史 江戸文化１

9 日本の地理 自然公園２24 日本の歴史 江戸文化２10 日本の地理 観光資源１

25 日本の歴史 明治近代１

11 日本の地理 観光資源２

26 日本の歴史 明治近代２12 日本の地理 記念物１

27 面接対策１

13 日本の地理 記念物２

28 面接対策２

14 世界遺産１

29 模擬試験Ⅱ

15 世界遺産２30 総まとめ【成績評価方法】
授業参加40％、テスト60％【授業の特徴・形式と教員紹介】
授業は基本的に講義形式であるがテーマに応じてグループワークなどを行う。
担当教員はこれまで通訳と翻訳の実務経験を積んでおり、翻訳会社を設立。
これまでの実務経験に基づいて授業を展開する。