虹の架け橋 一ノ宮小学校 第1回学校評価だより

2018/9/21

秋の気配を感じる季節となってまいりました。１学期末には学校評価アンケートにお答えいただきありがとうございました。アンケートの結果を全職員で確認し、今後の取組について考える機会をもちましたので、お知らせいたします。これからも子どもたちの学校生活がより充実するよう努めてまいりますので、ご支援とご協力をよろしくお願いいたします。

Ⅰ

学校との連携についてすべての項目でＡとＢが96％以上の高い評価をいただきました。特に、授業参観の後に行いました「親子で考えるすくすくプラン」や運動会には、ほぼ100％の保護者の方にご参加いただきました。そして、学校と保護者が共通理解をもちながら見守りや励ましを続けることが、子どもたちの力を伸ばしていくことにつながるということを教えていただきました。この後も子どもたちが活躍する行事が予定されています。ご都合をつけて是非ご参加ください。
運動会 応援合戦学校からの便りについて、様子がよく分かるとの評価をいた
だきました。毎週お便りを作る担任の先生の負担が心配との声もいただきました。学級便りについては、週の予定とお知らせを基本とさせていただければと思います。今後も連絡や相談のしやすい学校・学級を目指してまいりますので、疑問に思うこと、聞きたいこと等、遠慮なくご連絡いただければと思います。お待ちしております。
①学校･学年･学級便り等でお子さ ②授業参観やすくすくプラン、懇談 ③学校では、電話連絡や連絡帳等により、連絡やんの活動や学習の様子をお伝えし 会、運動会などの学校行事に参加し 相談がしやすいように心がけていますが、学校にていますが、分かりやすく伝わっ ていますか。
連絡したり相談したりしやすいですか。ていますか。

Ａ:よいⅡ

Ｂ:だいたいよい

Ｃ:あまりよくない

Ｄ：よくない

確かな学力について

本校では、確かな学力を育成するために、じっくり考え、しっかり表現させる授業の充実を全職員が進めています。１時間１時間の授業において、学習の「めあて」をきちんともたせ、課題解決に向けて一人一人にじっくり考えさせ、そして、考えたことをノートに書かせたり、説明させたり、友達の考えを読み取らせたりして、しっかり表現させ考えを深める授業を日々積み重ねております。今後、子どもたちが説明する学習活動を各授業において意識的に増やしながら、さらに基礎・基本の定着と活用する力の育成を図っていくこグループで自分の考えを説明とを職員で確認しました。

-1-家庭学習については「すくすくプラン」での取組を生かしながら、ご家庭で約束を決めたり、励ましたりしながら継続していただいており、毎日家庭学習を続けていると答える児童が95％となっております。アンケートでは、「自主学習の取組は、様々なことに興味をもつきっかけや、こつこつと学習に取り組む習慣につながり、子どもたちが社会に出たときに間違いなく役に立つ経験となる」とのご意見をいただきました。より主体的に学習に取り組めるよう、また内容を充実できるよう、継続して指導してまいります。

すくすくプラン

読書活動においては、週末読書の取組を家庭でご協力いただきありがとうございます。学校では子どもたちがよく読書をする姿が見られます。休み時間に図書室に通う子も多くいます。これから秋の夜
長の読書に最適な季節を迎えますので、さらに充実するよう国語での読書活動や、教科での関連する読書を促してまいります。ご家庭でもテレビを消して静かな環境を作り出して、読書の楽しさをお子さんとご一緒に味わっていただければ幸いです。
④ 学校ではやる気や興味･関心を引き出すよ ⑤お子さんには、これまで学 ⑥お子さんは、家庭で宿題 ⑦ お子さんは、家庭うな授業になるように工夫をしていますが、 んできたことが身に付いてい や自主学習などを進んでし で読書をしています
お子さんの話や授業参観などからその様子 ると思いますか。ていますか。

か。

がわかりますか。

Ⅲ

豊かな心（挨拶・言葉遣い）について

本校では、今年度も挨拶を重点として取り上げており、児童アンケートでは、進んで気持ちのよい挨拶をしていると回答する児童は95％と、児童の意識が高まっていることが分かります。保護者や地域の方からも挨拶や言葉遣いについてよい評価をいただいております。
保護者アンケートの中には、親が手本を示しながら、挨拶や丁寧な言葉遣いについて子どもたちに促したり注意しているというご意見が多くありました。今後も、学校では子どもたちのよい挨拶や言葉遣いを賞賛しながら、自信をもって行動できるよう、学活や道徳等の授業や学校行事において指導を継続していきます。

⑧進んであいさつのできる⑨丁寧な言葉遣いを学校

子を学校では目指していま

では指導していますが、すが、お子さんは、家庭やお子さんは、時や場を考近所で進んで挨拶をしていえた言葉遣いができていますか。

ますか。

-2-

Ⅳ

豊かな心（心の教育）について「楽しく学校に通っている」と95％の保護者の方に回答していただきました。また、友達を大切にする学校づくりについても94％の保護者の方から良い評価をいただいております。今後も、いじめはどの学校でも起こることを前提として、いじめは絶対に「しない・させない・見逃さない・許さない」を職員一同で常に確認しながら、児童が安心して心豊かに生活していけるように努めてまいります。また、相手の気持ちを考保健集会 生活リズム
えた言動がよりできる児童、悪いことや間違ったときにも正直に話すことができる児童を目指して、道徳教育、人権教育を進めていきたいと考えております。
⑩ お 子 さ ん は 、 楽 し ⑪学校では、一人一人がいじめ０（ゼロ） ⑫お子さんは相手 ⑮お子さんは悪いことや間違ったこと
く 学 校 に 通 っ て い ま 宣言をするなど友達を大切にする学校づく を考えた言動がで をした時、正直に話すことができます
すか。
りに努めていると思いますか。
きていると思いま か。
すか。

夏休みの「トライカード」の取組では、お家の方と工夫した取組をしていただき、ありがとうご ⑬ お 子 さ ん は 、 家 で ⑭お 子さん と、 テレ ビを見 る時間
ざいました。アンケートからは、お手伝いやゲー お 手 伝 い を し て い ま やゲ ームを する 時間 、イン ターネ
ム等のルールについて、継続できないとのご意見 すか。
ット の使い 方な どの ルール を相談が多くありました。家庭での役割を果たすこと、して決めていますか。
そして、家庭での時間の使い方やメディアとの関わり方を学ぶことは、子どもたちにとって大切な学 習 で す 。 今 後 、「 ノ ー メ デ ィ ア デ ー 」 の 取 組 や
学校保健委員会、道徳、学級活動等を通して、メディアとの正しい向き合い方について指導してまいります。ご家庭でもメディアを消して読書等を家族一緒に取り組む等、秋の夜長の過ごし方を楽しんでいただければと思います。

Ⅴ

健康づくりについて⑯ お 子 さ ん は 、 毎 朝 朝 食 を ⑰お子さんは、８時間以上朝食について、熱中症対策に味噌汁を毎朝食べ 食べて登校していますか。
させているとのお話もいただくなど、子どもを学校に登校させる前に朝食を大切にしていだいていることが、96％の高評価となって表れています。
睡眠時間の確保については、ゲームやメディアとの関わりや、習い事や宿題に追われる等の理由からできていないとのご意見がありました。朝食を食べること、睡眠時間を確保することは、子どもたちが学校で力を発揮する原動力となりますので、引き続きご協力をお願いいたします。

-3-の睡眠がとれていますか。

Ⅵ

安全確保について日頃より登下校指導等の安全確保についてご協力いただいておりますことに感謝申し上げます。学校では、安全な自転車の乗り方、歩き方について、登校班会議を計画的に設けたり、地域・保護者の方の情報により迅速な指導を行ったりして、安全指導を繰り返しております。施設についてのアンケートに、学校施設の老朽化に対し、水道など安全が確保されているのか心配であるとのご意見がありました。学校では規則に基づいて高架水槽の清掃や毎日の水道水の点検を行っております。今後、異変があったときには直ちに使用をやめるとともに、精密な検査をして安全を確かめてまいります。また、下校の見守りボラ
１年生の初めての下校ンティアへの感謝がアンケートに多数ありました。今後も児童の安全を第一に考え、家庭や地域としっかりと連携を取り合いながら、児童が安心して学校生活を送ることができる環境を整えていきたいと考えております。
⑱学校では、毎月１日に安全 ⑲ 学校では歩き方教室や自転車 ⑳学校では、交通指導や ㉑交通街頭指導や登下校見守り隊
点検を実施し、校舎の施設・ 教室、交通安全教室等を行うこと 避難訓練、集団下校など （更生保護女性会，神農原ネット
設備が危険でないか点検をし で、安全に目を向けさせる指導を を行っていますが、学校 ワーク）などを通して、交通安全ていますが、学校の設備は安 行っていますが、お子さんは、安 の安全指導が事故防止に や防犯について、学校･家庭･地域全だと思いますか。
全な歩行、自転車の乗り方ができ つながっていると思いま とが連携して取り組んでいると思ていますか。
すか。
いますか。

Ⅶ

児童の将来の夢や希望について自分の得意なことや将来したいことを明確にし㉒お子さんの将来の夢や希 ㉓お子さんはやるべき事て、その夢や希望に向かって努力していくことはと 望を知っていますか。
が分かり、それを自信をても大切なことだと考えます。
もってできますか。
学校では、子どもたち一人一人に役割と責任を与え、その役割と責任をやり遂げることができるよう教師が支援し、授業、学級活動、学校行事、集会等で子どもたちが活躍する経験を大切にしています。
そして自分の行動に自信をもたせ、認めることで自尊感情を高めていきたいと考えます。運動会での団活動や、縦割り班活動では、高学年が中学年・低学年の子どもたちの手本となって主体的に活動する姿が見られました。
大切な一人一人のお子さんが、将来にわたり自分の理想や夢に向かって継続的に努力し続ける力を身に付けることができるよう、６年間を通して支援していきたいと思います。
貴重なご意見をたくさんいただき、ありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。

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