令和６年度

農業科「農業と環境 」シラバス

単位数

４単位

学科・学年・学級

教科書

農業と環境（実教出版）

副教材等

１

園芸科

１年Ａ・Ｂ組

農業学習ノート[トウモロコシ]
農業学習ノート［ダイコン］（公益財団法人全国学校農場協会）

学習の到達目標

農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業の各分野で活用する基礎的な資質・能力を次のとおり育成する
ことを目指す。
（1）農業と環境について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
（2）農業と環境に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
（3）農業と環境について基礎的な知識と技術が農業の各分野で活用できるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。

２

学習の計画
月
4

単元名
第4章 栽培・飼育と環境のプロジェクト

学習項目

学習内容や学習活動

1 トウモロコシとは トウモロコシの一生

２

課題設定と栽培計画

評価方法
行動観察

おもな性質と形態

行動分析

品種の選び方農業学習ノート

栽培方法
課題の設定
栽培計画の作成
5

３栽培の実際 畑の準備
たねの準備
たねまきの方法
中間考査
第4章 栽培・飼育と環境のプロジェクト

教科書及び農業学習ノートトウモロコシについて

３栽培の実際 間引きと補植

6

行動観察

中耕・除草

行動分析

追肥・土寄せ農業学習ノート

分げつの処理病害虫の管理収穫期の判定収穫後の管理7

４トウモロコシの利用

トウモロコシのいろいろな利用方法
品質の判定と試食

期末考査
9

第4章 栽培・飼育と環境のプロジェクト

教科書及び農業学習ノートウモロコシについて

１ダイコンとは ダイコンの一生

２課題設定と栽培計画

行動分析

課題の設定

農業学習ノート

栽培計画の作成
３栽培の実際 たねまきの方法
たねまき後の管理
10

行動観察

おもな性質と形態

病害虫の管理収穫と調整
４ダイコンの利用 ダイコンの加工・利用

中間考査
11

教科書ダイコンについて

第３章栽培と飼育の基礎 １生活の中の作物

行動観察

２作物の自然分類

行動分析

３たねと発芽・たねまき

たねのつくりと働き農業学習ノート

発芽に必要な環境条件たねまき
育苗と定植
12

４成長のしくみと管理作物のからだ栄養成長と生殖成長
作物体内の営み休眠

期末考査
1第2章 私たちの暮らしと農業・農村

2

教科書栽培と飼育の基礎

１太陽エネルギーを地球にとどめる植物

行動観察

２生物の生命活動のエネルギー

行動分析

３生物の世界のつながり

ノート

４とぎれることのない物質のつながり

レポート

５私たちをとりまく環境

私たちをとりまく環境

６森林の生態系の構造と働き

森林生態系
森林のもつ機能の特徴
森林の保全
森林の保続

3

７水辺の生態系の構造と働き

水辺の生態系

学年末考査 教科書私たちの暮らしと農業・農村
３

評価の観点
知識・技術

農業の各分野に関する基礎的・基本的な技術を身に付け，農業と環境に関する諸活動を合理的に計画し，その技術を適切に活用している。

思考・判断・表現

農業と環境に関する諸課題について興味・関心を持ち，基礎的・基本的な知識と技術をもとに，農業と環境に携わる者として適切に判断し，表現する創造的な能力を身に付けている。
農業と環境に関する諸課題について興味・関心を持ち，農業に関する諸課題を主体的，合理主体的に学習に取り組む態度 的に，かつ倫理観を持って解決し，持続かつ安定的な農業と社会の発展を目指して主体的に取り組もうとする実践的な態度を身に付けている。
４ 評価の方法
評価の材料を用いて，3観点それぞれついてにA・B・Cの評価を行う。学年末には，3観点のA・B・Cの組合せによって5段階の評定を行う。

５

担当者からのメッセージ（確かな学力を身につけるためのアドバイス，授業を受けるにあたって守ってほしい事項など）

農業に関する基礎･基本となることを実習と座学で学習していきます。実習に当たっては実習服を正しく着用してください。レポート提出などもありますので、しっかり提出してください。
栽培管理の関係上、長期休業時に実習を実施する場合があります。

令和６年度

農業科「課題研究」シラバス

単位数

１単位

学科・学年・学級

教科書

農業と環境

副教材等

１

園芸科

１年Ａ・Ｂ組日本農業技術検定テキスト

学習の到達目標

農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，社会を支え産業の発展を担う職業人として必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
（1）農業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，相互に関連付けられた技術を身に付けるようにする。
（2）農業に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として解決策を探究し，科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を養う。
（3）課題を解決する力の向上を目指して自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。

２

学習の計画

学
月
期
第 4
１
学
期

単元名

学習項目

学習内容や学習活動

評価の材料等
実験・実習への取り組み

出席の状況
実習ノート

5

農業鑑定

栽培と飼育環境（１）栽培環境（２）栽培植物の種類と作物品種の選択（３）作付け体系（４）耕地の改良（５）栽培作業（６）農業用具（７） 施肥（８） 病害虫（９） 雑草（１０）有害生物防除（１１）気象災害（１２）園芸基礎用語

単元名

学習項目

6

実習手帳
プロジェクト学習と課題研究について理解する。
テーマの設定行動観察
来年度の日本農業技術検定３級の資格取得を課題として設定する。
計画の作成
来年度の１２月第２回の検定受験を目指して、資格取得学習の計画を立てる。
出題範囲の内容を学ぶ。

7

学
月
期
第 92
学期

評価の材料等
実験・実習への取り組み

出席の状況

農業の各分野10

学習内容や学習活動

（１）作物
（２）野菜
（３）花き

実習ノート
出題範囲の内容を学ぶ。
農業鑑定
実習手帳
行動観察

第2
学
期

実験・実習への取り組み

出席の状況
実習ノート
11

農業鑑定
農業の各分野（４）果樹（５）家畜の飼育出題範囲の内容を学ぶ。

実習手帳
行動観察

12

学
月
期
第 13
学期

単元名

学習項目

学習内容や学習活動

評価の材料等
実験・実習への取り組み

出席の状況

2 農業の産業現場（１）農業機械（２）農業施設（３）農畜産物の加工（４）農業経営（５）農業と暮らし

実習ノート
出題範囲の内容を学ぶ。

農業鑑定
実習手帳

3

３

行動観察

評価の観点知識・技術

農業の各分野について体系的・系統的に理解するとともに，相互に関連付けられた技術を身に付けている。

思考・判断・表現

農業に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として解決策を探究し，科学的な根拠に基づいて創造的に解決する力を身に付けている。

主体的に学習に取り組む態度

４

課題を解決する力の向上を目指して自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む
態度が見られる。

評価の方法

評価の材料を用いて，3観点それぞれついてにA・B・Cの評価を行う。学年末には，3観点のA・B・Cの組合せによって5段階の評定を行う。

５

担当者からのメッセージ（確かな学力を身につけるためのアドバイス、授業を受けるにあたって守ってほしい事項など）・欠席をしない。
・授業の準備（授業に臨む気持ち、時間を守る、教科書、ノート、不要な物は持ってこない等）を確実にする。
・次に何をすべきか、常に考える習慣をつける。
・コミュニケーション能力を育成する意識を持つ。
以上について意識して授業に臨んでください。

令和６年度

農業科

単位数

２単位

学科・学年・学級

教科書農業と環境

副教材等

１「総合実習」シラバス
園芸科

１年Ａ,Ｂ組実習手帳

学習の到達目標

農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業の各分野の改善を図る実践的な資質･能力を次のとおり育成することを目指す。
（1）農業を総合的に捉え体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
（2）農業に関する総合的な課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
（3）農業の総合的な経営や管理につながる知識や技術が身に付くよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。

２

学習の計画

学
単元名
月
期
第 4 「作物の栽培管１理」
学「野菜の栽培管期理」

学習項目「果樹の栽培管理」
5 「草花の栽培管理」
中間考査
6

7
第2
学
期

期末考査

9 「作物の栽培管理」「野菜の栽培管理」「果樹の栽培管理」「草花の栽培管理」
10

中間考査
第2
学 11
期
12

学習内容や学習活動

評価の材料等

作物・野菜・果樹・草花の４部門に分かれ、専攻ご実験・実習への取り組みとに学習します。
作物の栽培管理トウモロコシ、ジャガイモ、サツマイモ、ムギ等の 出席の状況
栽培と活用について学習します。
野菜の栽培管理
露地及び施設野菜の栽培管理をとおして、野菜栽 実習ノート
培の基礎を学習します。
トウモロコシ、トマト、キュウリなど
農業鑑定
果樹の栽培管理落葉果樹を中心とした果樹の栽培をとおして果樹実習手帳
栽培の基礎を学習します。
ナシ、ブドウ、ブルーベリーなど草花の栽培管理行動観察
鉢花、花壇苗を中心に栽培の基礎を学習します。
シクラメン、マリーゴールド、サルビアなど
GAPの基準に準じた収穫に必要な衛生管理や整理整頓、清掃活動を行う。
ICTを活用して栽培記録を行います。
作物・野菜・果樹・草花の４部門に分かれ、専攻ご実験・実習への取り組みとに学習します。
作物の栽培管理
サツマイモ、ムギ等の栽培と活用について学習しま 出席の状況す。
野菜の栽培管理
露地及び施設野菜の栽培管理をとおして、野菜栽 実習ノート
培の基礎を学習します。
トウモロコシ、トマト、キュウリなど
農業鑑定
果樹の栽培管理落葉果樹を中心とした果樹の栽培をとおして果樹
実習手帳
栽培の基礎を学習します。
ナシ、ブドウ、ブルーベリーなど草花の栽培管理行動観察
鉢花、花壇苗を中心に栽培の基礎を学習します。
シクラメン、パンジーなど
GAPの基準に準じた収穫に必要な衛生管理や整理整頓、清掃活動を行う。
ICTを活用して栽培記録を行います。

期末考査

学
単元名
月
期
第 1 「作物の栽培管3理」
学「野菜の栽培管期理」「果樹の栽培管理」

学習項目

学習内容や学習活動

評価の材料等

作物・野菜・果樹・草花の４部門に分かれ、専攻ご実験・実習への取り組みとに学習します。
作物の栽培管理
サツマイモ、ムギ等の栽培と活用について学習しま 出席の状況
す。
野菜の栽培管理
露地及び施設野菜の栽培管理をとおして、野菜栽 実習ノート
培の基礎を学習します。
トウモロコシ、トマト、キュウリなど果樹の栽培管理
落葉果樹を中心とした果樹の栽培をとおして果樹栽培の基礎を学習します。
ナシ、ブドウ、ブルーベリーなど

サツマイモ、ムギ等の栽培と活用について学習します。
野菜の栽培管理
露地及び施設野菜の栽培管理をとおして、野菜栽培の基礎を学習します。
トウモロコシ、トマト、キュウリなど
農業鑑定
果樹の栽培管理落葉果樹を中心とした果樹の栽培をとおして果樹栽培の基礎を学習します。
実習手帳
ナシ、ブドウ、ブルーベリーなど草花の栽培管理
鉢花、花壇苗を中心に栽培の基礎を学習します。 行動観察
シクラメン、パンジーなど
GAPの基準に準じた収穫に必要な衛生管理や整理整頓、清掃活動を行う。
ICTを活用して栽培記録を行います。

2 「草花の栽培管理」

3

学年末考査

３

評価の観点
農業を総合的に捉え体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けている。
知識・技術

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

４

農業に関する総合的な課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を身に付けている。

農業の総合的な経営や管理につながる知識や技術が身に付くよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度が見られる。

評価の方法

評価の材料を用いて，3観点それぞれついてにA・B・Cの評価を行う。学年末には，3観点のA・B・Cの組合せによって5段階の評定を行う。

５

担当者からのメッセージ（確かな学力を身につけるためのアドバイス、授業を受けるにあたって守ってほしい事項など）

・科目「総合実習」は農業各分野の体験的な学習を通して総合的かつ実践的な栽培技術の習得と経営管理能力の育成を目指す科
目のため，どの分野においても基礎基本の習得に心がけてください。
・実習の開始前に指導担当者からの説明や演示がありますので，よく聞いて疑問点はそのつど質問し，良く理解してから実習に取りかかってください。
・必ず実習手帳に実習内容及び感想・反省等の記録は付けてください。
・授業はチャイムと同時に始まりますので休み時間内での移動や実習服への更衣を必ず完了させ，授業開始に遅れないようにしてください。
・毎時間必ず実習手帳にその時間の実習内容及び感想・反省等の記録は付けて学習内容の理解を深めてください。
・安全面からも服装の徹底と指導担当者からの注意は確実に理解し実行してください。

令和６年度

農業科「農業と情報」シラバス

単位数

２単位

学科・学年・学級

教科書

農業と情報

副教材等

１

園芸科

１年Ａ・Ｂ組学習の到達目標

農業の見方・考え方を働かせ，実践的・体験的な学習活動を行うことなどを通して，農業に関する情報を主体的に活用するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
（1）農業に関する情報について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けるようにする。
（2）農業情報の活用に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を養う。
（3）農業に関する情報について主体的に調査・分析・活用ができるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度を養う。

２

学習の計画

学
月期
第 4１
学期

単元名

私たちの生活と農業の情報化
コミュニケー
5 ションと情報デザイン

学習項目

学習内容や学習活動評価の材料等

情報の意義と役割
定期考査
インターネットと情報社会，情報の特徴
情報の性質，メデｲアの特徴
メデｲアリテラシー，情報社会の光と影
提出物
情報社会における私たち
情報化への対応，コミュニケーションの基本の生活
ＳＮＳの機能，個人情報のとり扱い
情報とメディア
行動観察
知的財産権の保護，農業における情報の役割
情報社会とモラル
情報活用による農業の発展，データ活用の新しい農
農業を支える情報業
情報表現のためのソフト
学校農場における情報利用，情報の活用
ウエア
ソフトウエアの利用，さまざまなアプリケーション
文書作成と表現
ソフトウエア，文書作ソフトウエアの概要，文書作成ソ
フトウエアの基本操作
中間考査

6

定期考査
提出物
社会を支えるコンピュータ
コミュニケー
ションと情報デザイン

コンピュータのしくみ
データや情報の表現
情報表現のためのソフト
ウエア
文書作成と表現行動観察
ハードウエアソフトウエアコンピュータで処理される情報
２進数と情報量
データや情報の種類，情報の活用
ソフトウエアの利用，さまざまなアプリケーション
ソフ
トウエア，文書作ソフトウエアの概要，文書作成ソ
フトウエアの基本操作

7

期末考査学
月期
第 92
学
期

単元名

学習内容や学習活動評価の材料等
定期考査
提出物

社会を支えるコンピュータ
コミュニケー
ションと情報デザイン
10

学習項目

情報通信ネットワーク
行動観察
情報通信ネットワークとその種類
情報表現のためのソフト
ネットワークのしくみと特徴，情報の活用
ウエア
ソフトウエアの利用，さまざまなアプリケーション
文書作成と表現ソフ
トウエア，文書作ソフトウエアの概要，文書作成ソ
フトウエアの基本操作

ションと情報デザイン

文書作成と表現

ソフトウエアの利用，さまざまなアプリケーション
ソフ
トウエア，文書作ソフトウエアの概要，文書作成ソ
フトウエアの基本操作

中間考査
定期考査
11

提出物
社会を支えるコンピュータ
コミュニケー
ションと情報デザイン

12

インターネットの概要
インターネットのしくみ
行動観察
電子メールの利用
情報セキュリティ
情報システムの脅威
情報表現のためのソフト
セキュリテｲシステム，情報の活用
ウエア
ソフトウエアの利用，さまざまなアプリケーション
文書作成と表現
ソフトウエア，文書作ソフトウエアの概要，文書作成ソ
フトウエアノ基本操作

期末考査
学
月期
第 1
3
学期

単元名

学習項目

学習内容や学習活動評価の材料等
定期考査
提出物

コミュニケー
ションと情報デ
2 ザイン

データ集計と視覚化

表計算ソフトウエアの概要
表の作成と表計算

行動観察

3

学年末考査

３

評価の観点
農業に関する情報について体系的・系統的に理解するとともに，関連する技術を身に付けている。
知識・技術

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

４

農業情報の活用に関する課題を発見し，農業や農業関連産業に携わる者として合理的かつ創造的に解決する力を身に付けている。

農業に関する情報について主体的に調査・分析・活用ができるよう自ら学び，農業の振興や社会貢献に主体的かつ協働的に取り組む態度が見られる。

評価の方法

評価の材料を用いて，3観点それぞれついてにA・B・Cの評価を行う。学年末には，3観点のA・B・Cの組合せによって5段階の評定を行う。

５

担当者からのメッセージ（確かな学力を身につけるためのアドバイス、授業を受けるにあたって守ってほしい事項など）

授業はコンピュ－タ室で行います。教科書，ノート，筆記用具を忘れずに持参して下さい。