参考様式A4（自己評価等関係）

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和 6年 2月 17日
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

環境・体制整備

事業所名：相好トランポリンクラブ・児童福祉センター四日市
はい いいえ 非回答

1 で適切である

900 ・法令に従って十分なスペースを確保している

2 職員の配置数は適切である

801 ・基準人員を満たして配置している

900 ・扉の色などで、部屋を分かり易くしている

900 ている

900 換し、業務改善に努めている

6

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

80

1 職員で内容確認を行い、ご意見を受け止めて

7

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

801 ・ホームページにて公開

243 ・未実施

900 い、職員の資質向上を図っている

80

1 計画を作成している71

1 とともに、他所での知能検査や発達検査の結34

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

業
務改善

第三者による外部評価を行い、評価結果を8 業務改善につなげている
9

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

子どもの適応行動の状況を把握するため児童発達支援計画に沿った支援が行われ

13 ている

活動プログラムの立案をチームで行ってい14 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して15 いる00 を行っている

900 い内容になるようにしている

900 作などの活動を取り入れている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支・毎週プログラム内容を変えている

00 ランスを考え作成している80

1 分担を確認・共有している

900 降の支援に活かしている

900 職員で共有・意見交換している

80

1 援計画を見直している

80

1 当児の主担当が出席している

5

22 ・必要に応じて連携している

さわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者

22 や関係機関と連携した支援を行っている・発達状況や特性に合わせ、集団と個別のバ

9

障害児相談支援事業所のサービス担当者

21 会議にその子どもの状況に精通した最もふ・支援に当たる職員で意見を出し合い、よりよ・季節に合わせたレクリエーションやSST、製気付いた点等を共有している

20 援計画の見直しの必要性を判断している・個別支援計画を基に、個々に合わせた支援

0

支援終了後には、職員間で必ず打合せを日々の支援に関して記録をとることを徹底

1 達支援計画を作成し、支援内容を設定するよ

9

ついて確認している

19 し、支援の検証・改善につなげている

・6ヶ月に1回以上アセスメントを基に個別支援う努めている

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､・事業所内だけでなく社内全体での研修も行・児童発達支援ガイドラインに基づいて児童発8を作成している

17 その日行われる支援の内容や役割分担に・スタッフ間での話し合いの場を設けて意見交果を保護者の方と共有して状況把握している

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活16 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画

・清潔を保つため、施設内外の清掃を徹底し・聞き取りや行動観察によるアセスメントを行う

している
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている・情報伝達の配慮として必要箇所を見直し改善する

業務改善に努めている

児童発達支援計画を作成している

11 に、標準化されたアセスメントツールを使用

・バリアフリー対応（スロープ有り）

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・年1回、保護者の方にアンケートを実施し,全アセスメントを適切に行い、子どもと保護者

10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、

適切な支援の提供工夫している点

・その日の主担当職員を中心に、支援内容や・その日の振り返りで気づいた点を共有し、以・利用ごとにお子様個々の支援内容を記録し、・6ヶ月に1回以上モニタリングを行い、個別支・サービス担当者会議には児発管、または該・必要に応じて検討していく

関係
機
関や
保護者との連携（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

405 ・該当児なし（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

4

05 ・該当児なし

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、25 支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

6

2

1 い、相互理解に努めている

6

2

1 い、相互理解に努めている

7

1

1 る機会を作っている

4

4

1 に機会を設けていない

2

52 ・不参加

900 援記録でも情報を共有している

3

3

3 談等で聞かれた際に家庭でできる関わり方や 子プログラムを検討していく

移行支援として、小学校や特別支援学校

26 （小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支援

27 事業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

28 や、障がいのない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子

29 ども・子育て会議等へ積極的に参加している
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合30 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説・移行支援は行っていないが、情報共有を行・児童発達支援センターを訪問し、助言を受け・保育園・幼稚園と並行通所されている為、特・ペアレントトレーニングは行っていないが、面00 ・契約時に説明を行っている

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援33 計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

80

1 望を確認し、説明した上で同意を頂いている

80

1 応じて、個別面談の時間を設けている

252 ・現状、父母の会や保護者会はなし。

801 ・速やかな対応に努めている

6

12 ・システムや書面で情報発信をしている

801 等を行い、注意している

900 きるようなお声掛けをしたり、個に応じて筆談

351 ・現状では予定なし

900 いる。定期的に訓練を実施している

900 ・年度の計画に基づき、訓練を実施している

900 要であれば服薬を促している

801 いる

900 報告書を作成して職員で共有している

46 保する等、適切な対応をしている

900 行っている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保47 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している

711 束を行う場合は保護者に同意を得ることとして援を行っている・感染症も緩和してきたことから、保護者のニーズに合わせて親運動等を伝えている。

9

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に・今後の開催スケジュールを確認しながら、参加に努めていく

・来退所時に様子を伝えあっている。また、支32 明を行っている

34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支保護者への説
明
責任等

・移行支援は行っていないが、情報共有を行・支援目標や内容について、保護者の方の要・ご相談にはその都度対応している。必要に父母の会の活動を支援したり、保護者会等

35 を開催する等により、保護者同士の連携を・保護者の意見を踏まえながら、必要に応じて検討していく支援している
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子ども
36 や保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎39 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

40 域に開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保41 護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救42出その他必要な訓練を行っている
事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等

非常時等の対応

43 のこどもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医44 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共45 有している

虐待を防止するため、職員の研修機会を確・守秘の徹底、鍵付きロッカーへの書類保管・不安や困りごとを話す場として気軽に面談でや視覚支援を行っている

・各マニュアルを策定し、常時閲覧可能として・既往病や服薬状況について事前に確認、必・医師の指示書などを共有いただき、対応して・ヒヤリハット事案は、直ちに管理者に報告し、・虐待防止委員会を設置し、職員の研修を身体拘束は行っていません。安全上、身体拘いる・今後、検討していく