H I N O D E

G A K U E N

C O M M U N I C A T I O N

P A P E R
学園通信「日出」Vol.41 2023年10 月1日発行

日出学園の教育目標や園児・児童・生徒たちの学園での様子を発信する年 3 回発行の情報紙です。

http：//www.hinode.ed.jp/
発行：学校法人日出学園〒 272 -0824 千葉県市川市菅野3 -23 -1
TEL 047-323 -3000
FAX 047-324 -0921

日出学園公式キャラクター
日和かっぱ

2023.10

41

Vol.

いま
「図書館」
がおもしろい特集
日出学園

卒業生からのメッセージ

相手の気持ちになって考える

私は現在、136 年続く家業の「組紐」の製造を行う、なことで、人間としての常識だと思いますが、それが幼少期に日出学園でお世話になっていたこともあ子先生から、私が毎日最低３回は言われていた言葉

この上なく嬉しいものです。打算で行動してはいけ

在学中の私は決して優秀な学生ではなく、どちら果は必ずついてくると思い、現在は目の前の仕事には当時、小学生の担任をしていただいていた福永育

少しでも誰かに認められて、感謝された時の喜びは、でした。

ませんが、常に誰かの事を想って行動していると結べてを日出学園で経験した、いわゆる日出っ子です。

かというと毎日何かの指導を受けているような生徒

全力で取り組んでいます。

組紐）の制作や、海外メゾンの店舗装飾・世界的アーファミリーと呼べる仲間・師匠・お客様と毎日ワク

伝統的工芸品として認可をいただいたこともあり、教わった「相手の気持ちになって考える」ということ努めたいと考えています。

「龍工房」の五代目として活動をしています。父や兄り、私は日出学園で幼稚園から高等学校までの 15

年間を過ごしました。幼少期から青春時代、そのす
今では皇室へ献上する帯締め（着物の帯を留める

ティストとコラボした作品制作など、多岐に渡り活動させていただいておりますが、日出学園小学校で過ごしたかけがえのない時間は、今の私にとってお金では決して買えない、貴重な財産となっています。
父であり師匠である福田隆氏（左）と五代目・隆太氏

「龍工房」
五代目

福田 隆太
Fukuda Ryuta

私はまだまだ未熟で成長の過程の中にいますが、年間に約 700 人の方とさまざまな仕事を通じておでした。そんな生徒だった私が、現在たくさんのワクして仕事に取り組めているのは、福永先生からがすべての根幹になっています。

いま自分が求めらていることは何か、どのようにすれば皆がハッピーになれるのか、決して自分ひと会いするなかで、どの仕事を取り組む際も共通してりのため、独りよがりな利益ではなく、周りの人の私の座右の銘になっています。それはとても基本的

む、そんなことを常に考えています。

「常に相手の気持ちになって考える」ということがために自分が出来る最大限のことを全力で取り組

また、 2022 年に千葉県から私の制作する組紐が今後は千葉県や地元市川市への貢献が出来るように

最後に、私は日出学園で過ごした 15 年間の中で得た教えや、かけがえのない仲間に感謝して、これからも邁進していきたいと思います。皆様の今後の学校生活がより良いものになるよう、陰ながら願っております。

【 1993 年生まれ 2011年日出学園中学校・高等学校 卒業】

巻 頭 言

読書する、勉強する、学びを深める＋交流の場としての図書館改革を推進

中学校・高等学校

図書館司書

成松 万里奈

探究科

２回ほど、利用しに来る機会を設けられる皆さんにとって、「図書館」とはどのような場所です。書庫を取り払い、活動できるスペースが増や生徒など来館者に、「来る度に図でしょうか？ 本がたくさんある、鍵がかかった

え、いつ来ても人がいる空間に変えました。また、書館の色が変わっていておもしろい」

ようになりました。

暗い部屋。静かに勉強をして過ごす場所。そんな2020年から開始した「総合的な探究の時間」によっと言っていただけることも増えました。

それにより、小学生と中高生間で、本を勧イメージを持たれることも多い図書館ですが、実て、図書館利用指導や、図書館を使う機会を各学

図書館は本に出会い、その本を書いた人

め合ったり、その感想を話し合ったり、新たな交は最近の図書館は、その役割や形を少しずつ変え

年1 時間程度増やすことで、図書館への精神的なの知識や学び、経験や感情を追体験できる場で流が見られるようになりました。メディアセンています。

ハードルを下げ、アクセスの機会を少しずつ増やすが、そういった「個」の活動以外に、図書館にターが、校種をまたいでの交流の場となることが「図書館は成長する有機体である」とは、図書館

してきました。２階の小学校図書館も同様に、常集まった人同士の出会いによっても、経験や情できた、貴重な取り組みです。この先、2階、3学の父・ランガナタンの言葉です。人間や社会はに専任の司書を配置し、児童が利用しやすいよう報を得ることができる学びの交流の場でもある

階で相互に児童生徒が行き来でき、好奇心と探究

常に成長、進化します。その人間の知の宝庫でも館内を整備しました。

と考えています。

心を満たす資料と出会える機会と、校種を越えた交流の空間となることが、日出学園メディアセンある図書館も、人間に合わせて形を変えていかな

2022年には、古い資料が多かったため、少し

最近では、新たな出会い、発見、学びの場としければ、それはただの箱ものに過ぎず、適切な資ずつ新しい本の割合を増やし、館内に色を増やし、て「Educere!( エデュケーレ）」というイベント形式の料を、適切な読者に、適切なタイミングで提供す明るい雰囲気づくりなど、生徒の手を借りながら取り組みを始めました。また、日出学園メディア

日出学園メディアセンターは、まだ課題が山積ることはできません。図書館は「使われること」
で図書館活用の土台作りに勤しんだ1年でした。図センターが学びと交流の場であることを象徴するみです。常に成長と進化を遂げるためには、まだはじめて、その真価を発揮できると考えています。

書委員会生徒の活動のもと、選書会、ラジオ出演、ものが、2 階と３階を繋ぐ内階段です。ユニディ

まだやることが、できることがたくさんあります。

そのためには、「使いたい」と思える空間・資料・

放送委員とのコラボ、読書ビンゴ、小学生との交から見ても目立つその象徴的な階段は、最近、活ここに来れば何かが見つかる、知ることができる、機会を整えることが必要です。

流会など、イベントなどの活動を始めたのも、図発に利用されるようになりました。2022年から

なんでもできる、気軽に「行ってみよう」
と思って

日出学園の
「図書館」
が、日出学園の生徒に合わ

書館を身近に感じてもらうための取り組みの 1 つ

２度行われた小学生との交流会のほか、読書に意もらえる。そんな場所を目指し、これからも成長せて、新たな成長と変化を始めたのは、2019年です。最近は、貸出数が例年の2倍になり、教員

欲的な小学５，６年生の数名が、中高図書館に月と進化を続けます。

ターの役割の１つと考えています。

1

2023 年 10 月1日

学校法人 日出学園発行

いま「図書

学園通信「日出」Vol.41

特集

いま「図書館」がおもしろい !

特 集
中高生が小学校図書館で「中学校生活」への Q&A
中高生×小学生 「教えて ! せんぱい 中高生のリアル」
小学校高学年になると待ち受ける、中学受験
や中学校生活への不安や悩み。では、リアルな中学校生活はどんな様子なのか。それを「せんぱい」である、身近な日出学園中高生に聞いてみようというイベント「教えて ! せんぱい

これまで “ 静 ” のイメージだった日出学園の図書館が大きく動き出しています。

中高生のリアル」が、6 月 20 日のお昼休みに、貌していく図書館。本に親しむ。学びに没頭する。知識を深める。そして児童・主催したのは小学校図書委員会。事前に５・小学校、中学校・高等学校の図書委員、司書の先生たちの企画力や行動力で変生徒たちが交流する。今回の特集はそんな図書館大改革を紹介します。

小学校図書館で開催されました。
６年生に、中高生に聞いてみたい項目をアン
ケートし、それをセレクトして本番に臨みました。答える側の中高生の参加者は、内進生Best Reader 小学生の中高図書館利用がついに実現

や外部から進学した 8 名の「せんぱい」たち。その 8 名が中高図書館からの内階段を下ってくるところから、交流会が始まりました。

昨年度、小学５年生の児童らが中心となって小学生からの質問は「中学受験で大変だった

企画され、中高図書委員の生徒や小学校、中高

ときの自分へのご褒美は？」「いちばん人気の部の図書館司書の藪下夏美先生、成松万里奈先生

活は？」「日出学園中学校に内部進学して良かっらのサポートを得て動き始めた「中高図書館ツたことは？」など。これらの質問に中高生はてアー」
が、今年度１学期についに実現しました。

いねいに答えていました。この日は小学校の教小学生が中高図書館に行って自由に歩き回員も見学し、当時教え子だった中高生の成長しり、小学校にはないたくさんの本の中から気にた姿を、感慨深そうに見つめていました。
小学校と中高の交流は、クラブ体験会や昼食交流会などがありましたが、児童発信の今
回の交流は初めての試みです。
「視聴覚室などを使えばもっと大勢の児童が参加できたかもしれませんが、図書館を交流の場にしたいという発案で、まずは実現できたこと、参加した児童や中高生が楽しんでい
たのがいちばんの収穫です」と成松先生。
今回参加した小学生も、あと数年で答える側に回るかもしれない、新たな交流会でした。

なる本を探し、借りることができればという発想から生まれた、小学生による中高図書館利用

2

中高生の新たな「学び」と「交流」の機会＝ Educere!

企画。しかし、中高図書委員からは「ある程度
人数制限をつけたほうが、特別感が出るのでは」「Educere!
（エデュケーレ )」ーー。ラテン語で「心会代表理事を務める田村美和先生による２回のなどの意見が出されました。そこで、昨年度、身の養育や支援」の意味を持つこの言葉を冠し「金融教育」が行なわれ、6月 5日の Educere!はた、中高図書館での新たなイベントが今年度か「貯蓄 vs投資〜違いって何 !?〜」。
6月22日は「おらスタートしました。

金のクイズ大会」
で盛り上がりました。

小学校図書館の本を最も多く読んだ児童 5 人をの感想を述べられています。

「Best Reader」として選び、その児童たちが5

小学校図書館の藪下先生も「周りの児童から

月から 7月に月2回ずつ計６回、お昼休みに中も『何冊借りたら中高図書館にいけるのです

高図書館に行く機会を得ることができました。

か？』といった質問をされ、羨ましがられて

今回実施された中高図書館ツアーの企画立案スタートしたばかりの「Educere!」
ですが、成を招き、人生への新たな気づきを『発見』して松先生は今後もいろいろなテーマに取り組んでもらって、生徒自身の視野を広げる

いきたいとし、「これからも先生や卒業生に講ことを目的とするイベントです」

師になっていただき、生徒たちにとっても新たと、発案者の成松先生。第１な学びや交流の機会になれば」と抱負を語っていました」とコメント。今後、小学者の一人であり、Best Readerにも選ばれた佐校の本を読み尽くし、さらに専

藤穂花さん（児童会長）は、「Best Readerに選門的な本を読みたいと励む児

ばれて中高図書館にいけると聞いた時は、耳を童が中高図書館に行けるよ

疑いました。本当にうれしかったです」とそのうにしたいとのことです。
一方、中高生からも小時の心境を語ります。

「Educere! は学園内外からゲストスピーカー

Best Reader

佐藤穂花さん Interview

昨年度、425 冊の本を小学校図書館で借りてそのBest Readerの児童を迎える側の中高図

学校の図書館を利用したい

書館の成松先生は、「小学生が２階と３階の図という意見が出され、１学書館を結ぶ階段を上がってくる時の軽やかな足

期に初の試みで高校生が小学

音がとても新鮮に感じました。図書館内でもお校図書館で絵本を借りるなど、勧めの本をそこにいた図書委員の生徒に聞いた

相互に図書館を利用するという新りして、自然に溶け込んでいました」と、初日

たな動きが出始めています。

実Best Reader に選ばれた佐藤穂花さんの、読書への熱い思いを語ったインタビュー
動画を QR コードからご覧ください。

回目は「eスポーツの世界」
（5

います。

月25日）
。ヒューマンアカ● Educere! は中高ホームページ「活動日記」ブログでもデ ミ ー/CREST GAMINGの黒田俊平さんをお迎え
し、なかなか伺い知ることができないeスポーツ業界の話を聞くことができました。
6月には、本学園の総合探究科の教員であり、全日本子ども金融教育協

際、日出学園図書館には課題が山積みである。蔵書が古い。蔵書数のわりに分類も曖昧だった。めあての本が探し出せない。整備は必要だが、正直どこから手を付けたらよいのかわからなかった。手始めに、低学年がおもに利用する絵本コーナーを整えた。タイトルごとから作者ごとに蔵書

Message

誰もが主人公の図書館を小学校図書館

子

司書

藪下夏美

を並べ替え、物語絵本と低学年向けの読み物、知識の本を分け、昔話絵本を別置きにした。雑誌も低・中・高学年、それぞれに合ったものを一誌ずつ取り揃えた。それから中学年以上が調べ学習にも使う資料はより細かく分類し、見つけやすいように差し込み表どもの頃、いまよりもっと本を読むのが好きだった。

示を入れた。ラベルの貼り替えはまでも、私にとって読書とは、本を開くところから始まだ追いついていない。

るのではなかったような気がする。

詳しく紹介しています。

コーナー展示や掲示も定期的に変背表紙を眺めながら、本棚の間を歩くのが好きだった。気になえるようにした。季節感や世の中でるタイトルがある。その言葉や字体から、本の中身を想像する。

話題になっていることのみならず、だれが出てくるのだろう？ 怖い話？ 不思議な話？ 私の読書

教科の単元に関わること、その時々は、図書館へ一歩足を踏み入れたところから始まっていた。深いの学校行事、全校朝礼での校長先生

森の中へ迷い込んだあの感じ、あの時のわくわく感を、卒業以来のお話、クラスで起きている出来事

久し振りに来たこの日出の図書館で実現できないかな、と思った。

など、子どもたちが身近に感じている話題や出来事を展示や掲示に反映させた。古くてほとんど動いていない、でも中身は面白い本も紹介した。埋もれている本を前面に出し、ポップを付ければ子どもたちは抵抗なく借りていく。
日出っ子の本好きは、いまも昔も変わらない。

みんなが気持ちよく図書館を利用できるよう、子どもたちに利用のマナーを教え、図書委員会やボランティアの子たちの助けを借りながら、少しずつ図書館を整えてきた。文学作品は、古くても普遍的な価値のある本は残し、同時に新しい作家の作品にもアンテナを張っていかなければいけない。教科に必要な資料だけでなく、さまざまな活動に役立つ本を取り揃え、児童だけでなく先生方にも図書館を大いに利用していただき、教科や学級指導に役立ててほしい。
ここに来ればほっとする、何かが見つかる、課題が解決する、そんな、誰もが主人公であれる図書館づくりを目指していければと思う。

書館」
がおもしろい特集2023 年 10 月1日

学校法人 日出学園発行

学園通信「日出」Vol.41

いま「図書館」がおもしろい !

１学期に行われた図書館でのイベントや、小学生と中高生の交流の様子は、QR

コードから動画でご覧いただけます▶︎

中高図書委員が紀伊國屋書店新宿本店で選書会

園児自身が絵本を選び、本に親しむ習慣を

最近の図書館の活動は、学園内だけにとどまりその本の購入を、実際に図書館で本を借りて幼稚園から日出学園に通う「ひのでっ子」なに親しむ、読書を楽しむ。その習慣を身につません。1学期の期末試験を終えた家庭学習期

読む生徒自身に選んでもらいたいという思いから、幼稚園にある八角形の高い天井が特徴的

けてほしいという思いから、絵本の部屋の利

間中の 7月 13日、中高図書委員の6 名の生徒

ら、紀伊國屋書店新宿本店に協力いただき、店な「絵本の部屋」はご存知のはず。本を読むこ

用に力を入れています」（鍜治礼子園長）

が東京・新宿の紀伊國屋書店新宿本店で、店頭頭に日出学園図書委員が出向き、選書会が実現とが大好きな、日出学園の児童・生徒たちの選書会を行いました。

しました。

原点ともいえる幼稚園の図書室です。

また、幼稚園では未就園児保育「ふたば」の保護者に、幼稚園の先生が選んだ絵本シ
リーズを毎月有償配布する、「月刊え

これまで図書館の本の購入は図書館司書の教「参加する図書委員の生徒たちは、事前にど員が、蔵書を紐解きながら、どういう本が図書

ういう本が足りないのか、必要なのかを話し合は、先生による絵本の読み聞か館に足りないのか、どういった内容の本が日出い、他の生徒の目線に立って選書の方針を決め

せのほか、保護者と一緒に絵「子どもと親がいっしょに絵学園の生徒にとってふさわしいのかといった視て選書会に臨みました」（成松先生）

点で選び、限られた予算の中で本や雑誌を購入してきました。

園児たちが園内で本に親しむ機会

ほん」
を今年度から初めました。

本の部屋で絵本や図鑑を探し

本をめくりながら、描いてあ

そして、当日は紀伊國屋書店の方から選書のて借りる『わくドキ文庫』と、るものを指差して読み聞かせ

仕方をレクチャーしていただき、１階から８階

年中・年長の園児を対象にしることは、Youtubeの絵本のまである広い店内を回って購入したい本を選出た『こども文庫』があります。

しました。選書後は店内のラウンジで「なぜそ

これは、園児自身が絵本の部屋の本を選んだのか」のプレゼンを行い、皆で購で自分が興味をもった絵本を選び、コミュニケーションのきっかけにな

入決定の判断をしました。

家に持ち帰って読むというものです。

り、子どもにとっては学びの第一歩となるも購入した書籍については、夏休みに図書委員「今は親の世代が本や新聞を読まなくなり、のです」と鍜治園長。

が本紹介のPOPを作成し、9月にはそれを紀伊ある児童書の出版社の調査では、家に絵本が好きな絵本に出会い、ボロボロになるまで

國屋書店新宿本店に掲示して、一般の方の本選あるという家庭も年々減少傾向にあるそうで何度でも親子で読み聞かせを楽しむ、そんなびの参考にしてもらう予定です。

す。ですから、幼稚園ではまず園児たちが本１冊をぜひ見つけてほしいですね。

読み聞かせ動画を見せるだけでは得ることができない、親子のTOPICS中学校 １学期に6人の交換留学生が日出学園に滞在。
・高等学校 St.Paul'sとの交流も再開

幼稚園

3

幼小連携カリキュラム「わくドキ授業」で
音楽・理科・情報・図工の授業体験
それぞれの「わくどき授業」の様子は、写真画面の QR コードから動画でご覧いただけます▼

夏休み前の１学期、日出学園中学校・高等学校の校舎では留学生らと交流する場面が多く見られました。
「日出学園ではコミュニケーションと多様性を体験する機会として、国際ロータリー青少年交換プログラムの交換留学生制度を利用したものや、YFU（公 益 財 団 法 人 YFU 日 本 国 際 交

後左からトニー（ドイツ）／イライ／レイス／リズ／リタ（アメリカ）
手前中央がエリ（オーストラリア）

日出学園幼稚園では、小学校に進学するた

れぞれのセッションを短めにしたり、音楽でログラムを使って、海外からの留学生を受けめの就学準備として、日出学園小学校と連携

は手や体を使ったリズム遊び、理科では園児入れ、本校の生徒も交換留学生として、１年した「わくドキ授業」
を行ってきました。コロ自ら実験して水の色が変わる不思議を体験を

または３カ月間留学するなど、海外の高校生

ナ禍で中断を余儀なくされましたが、今年度したりする、さまざまな工夫が凝らされた授との交流が活発になってきました」（高等学

は１学期と２学期に、年長クラスを対象とし業を実施しました。

校・佐久間究教頭）

た計８回の「わくどき授業」を行う予定で、１

図工では、小学生の授業と同じように、電流財団）による高校生の交換留学生プ

そうした交換留学生のうち、オーストラリ
アから来たエリさん（Ellie May HOCKING）
は、国際ロータリークラブの交換留学生とし「互いに英語も日本語も話せなかったけれど、すぐに友だちになることができて今では大親友です」とトニー

学期は
「音楽」
（5 月 18 日）、「理科」（6 月 1 日）、

子黒板で映像を見ながら作り方を学ぶのも、「情報」（6 月 7 日）、「図工」（6 月 23 日）の授業

幼稚園にはない学習体験でした。

じですね。
留学生に英語で話す生徒もいれば、を、保護者参観可能で行いました。

「授業では埋もれてしまう園児がいないかて、2022 年度の３学期の初めから今年 12

日本に来たのだから、日本語を覚えたいはず

園児たちは小学校に歩いて行く途中から、月までの約 1 年間、日出学園に通っています。

と、日本語で話しかける生徒など、いろいろ

どんな勉強をするのか、わくわく・ドキドキ。

もしろい勉強ができるんだよと、興味を持っまた、今年度の新学期から１学期まで滞在です。彼らを部活に誘うなど、生徒たちがい広い校舎や長い階段、授業ごとに異なる教室てもらえるよう心がけました」（情報科・田中

ろいろ働きかけています」と佐久間教頭。

での勉強など、幼稚園とは違う環境に期待が先生）したドイツ人のトニーさん（Antonia Leelaを気をつけながら、小学校に来たらこんなおDUCHECK）は YFU の 交 換 留 学 生 で、 日 出

今年はオーストラリアの姉妹校、St.Paul'sと膨らみます。小学校の教員も、幼稚園児とい参観した保護者の方々も、１年後の我が子学園の生徒のご家庭がホストファミリーにの交流も再開され、6月28日には生徒２名が来う年代の特性を考慮し、45 分間の授業でそを見るような、そんな「わくドキ授業」でした。

なって、３カ月間、日出学園に通いました。

校。ほかの留学生たちとともに６年５組の英語

他にも YFU の交換留学生として、6 月後の特別授業「Talking with Exchange Students

半から１学期終了までの期間、アメリカから

about SDGs」（授業担当・渥美友裕先生）に参の留学生が 4 名、日出学園で学びました。

加して、留学生と英語によるディスカッショ「最初、留学生たちを連れて校舎内を案内ンが活発に展開されました。

するのですが、生徒たちが駆け寄ってきて話しかけてくれ、すぐに仲良くなるといった感

6 名の留学生インタビュー、特別授業の模様は
QR コードから動画でご覧いただけます。▶︎2023 年 10 月1日

学校法人 日出学園発行

学園通信「日出」Vol.41

ひので農園／コンクール・大会優秀成績者・部活動／学校紹介イベント

すか？
で
知
存
ご

2023 年度 新入園児・児童対象《学校紹介 Event》開催

Report

皆さんは、日出学園に「畑」があるのをご存知や児童らと、３・４階の屋上庭園やプロムナー

高等学校にも畑があり、果樹が植えてあり、野ズッキーニ、里芋などを植えて育てています。

ですか？

実は、幼稚園にも小学校にも中学校・

菜や果物を収穫しているのです。

中学校・高等学校では、技術科の山本俊一先生が法人本部棟と小学校棟の間の空地を 2021
年の秋から耕し、枯れ葉で作った堆肥を入れて畑に転用。2022 年の 4 月に中学 2 年の技術科のド脇の花壇や畑に茄子やきゅうり、ミニトマト、
１学期には１年生が育てたきゅうりを収穫して浅漬けの漬物を作り、その日の昼食に皆で食べたそうで、自分たちが育てたきゅうりの味は格別だったようです。

幼稚園では園庭西側に小さな畑を作り、園児

授業で、初めてサツマイモの苗を植えました。

たちがナス、きゅうり、ミニトマト、ピーマン生育させる中での課題発見と改善といった授業

はお昼ご飯にお味噌汁などにして食べています。

を育成してきましたが、実際に自分たちが植えるなど、食育の一環として植物を育て、収穫する「中学校の『技術・家庭科』では、生物や植物をがあり、これまで人工栽培の装置を使って植物たものがどう育って、それをどう収穫して食べを植え、毎日水をやって育てて、収穫した野菜

また、園庭で育ったビワや桃の実を昼食で食べ

幼稚園「未就園児親子お楽しみ会」7 月 22 日土

未就園の親子が、日出学園幼稚園教員と触れ合い、幼稚園の雰囲気に親しんでもらう「未就園児親子お楽しみ会」が今年も開催しました。

生によるフラダンスにも高校生たちが加わ り、「バ ナ ナ の お

このイベントに参加するのは未就園児だけではあやこ」の曲に合わせりません。もう一つのグループ、日出学園高等学校てフラダンスを踊るの生徒たちがボランティアでこの催しをサポートしと、それにつられてています。今年も夏休みに入ったばかりの 7 名の女

子どもたちも参加し子生徒がお手伝いで参加。受付やホールに用意されていっしょに踊るなたボールでの的当て、魚釣りなどのアトラクション

ど、ほほえましい場面が見られました。

で幼稚園教員をサポートして、子どもたちをやさし
くお世話していました。

生徒たちも楽しみながらお世話係を参加した高校生からは「学園内に幼稚園がある環境なので、子どもたちと触れ合ってみたいと思い、

この親子体験会の人気プログラム、池部かほり先

応募しました」「将来、教育関係の仕事に就きたいと
思 っ て い る の で、 そのためのひとつの経

保育を１年を通じて行っています。

験になればいいかな」

るかといった一連の流れを体験してほしいと思い、畑を作ることにしました」と、山本先生。

といった声が聞かれ各学校の「ひので農園」の活動の模様は、小学校では北澤貞夫先生が緑化委員会の教員

中高生が
サポーター

ま し た。 そ う し た 生

QR コードから動画でご覧いただけます▶︎

徒 た ち が、 次 に 教 員となって日出学園に高校生がお世話をするのもお楽しみ会のひとつの光景に小学校

今年ボランティア参加した中高 4・5 年生

戻ってくるのを期待しています。

「親子体験会」８月 26 日土

夏休み最後の週末、小学校に未就学の子どもたちと保護者の方を招き、ディズニーアニメの世界「ト
イストーリー」をテーマに、親子で日出学園小学校

コンクール・大会等優秀成績受賞者

を楽しんでもらう「親子体験会」が開かれました。この親子体験会は新学期が始まった頃から企画が練ら（結果発表：2022 年 12 月〜2023 年 9 月 10 日現在までのもの）

小学校

4

コンクール名受賞作品名作文コンクール「400 字で言わせて !」【読売 KODOMO 新聞賞】
「鉛筆とシャーペンと私。
」

カビを防ぐ最強の物〜身近な食べ物が役に立つ〜

第 63 回 自然科学観察コンクール

ストームグラスは本当に天気を予測できるのか

第 66 回 全国学芸サイエンスコンクール
社会科自由研究部門

美しい千葉の海を未来に残そう !
千葉県主要海岸の漂着ゴミ調査

大会名種目・部門・結果

令和５年度 市川浦安支部
中学校総体 陸上競技の部

１年女子 100m3 位 (13 秒 77)
県総体につながりました

第 131 回 市川・浦安支部陸上競技記録会 １年女子 100m：2 位（13 秒 84)

体操競技

体操競技

千葉県中学校総体
体操競技の部

体操競技

中学校・高等学校

体操競技

募集人数

シングルス戦：第９位
ダブルス戦：第７位
山崎・佐々木 ペア

男子 400 ｍ個人メドレー：１位（香川県で開催の中学校全国大会出場）
男子 400 ｍ自由形：5 位（関東大会出場に該当する順位だが全国大会出場を決めたため辞退）

大賞
佳作

竹内希恵

佳作

石橋 亮

入選

所属部活

旧 4 年３組
現5年1組

旧4年1組
現 5 年３組

アンディのおもちゃたちと英語遊びをしみながら親子の皆さんをお迎えする、夏休

子どもたちはスタンプラ

みの恒例イベントです。

リー形式でターザンロー

トイストーリーの主人公、ウッディに扮し

旧６年 1 組
（現開成中学校）

渡邊 光

プで冒険したり、音楽室

たのは廣嶋秀行先生。
「えっ! 本物？」と思う

で英語のリズム遊びをしほどの絶妙なキャスティングです（円写真）。

たり、カウボーイハットづくりに挑戦したり。そして、
猛暑日となったこの日いちばんの

学年・組

受賞者

陸上部

千島直子

陸上部

千島直子

１年４組

個人

稲嶺

成

３年４組

バトン
トワーリング部

神原

葵

３年３組

長谷川実和

１年３組

人気アトラクションは、屋上プール

１年４組

での水遊び。水着に着替えた子どもたちは水鉄砲でシューティングゲームを楽しみましたが、ここでも中高水泳部の生徒たちがサポート役で参加。プール

女子硬式
テニス部

山崎陽香

水泳部

金坂友俐

２年４組

心して水遊びに興じていました。

宿泊学習も通常に戻った今年の夏休み
編 集 ２学期が始まり、真っ黒に日に焼けた園児や児童・生徒
後 記 が学園に戻ってきました。今年の夏休みは小学校６年生

学園通信 ｢日出｣ Vol.41 2023 年10 月号の特別林間学校が行われ、岩井海岸での臨海学校も再開されるなど、編※本紙掲載記事 ･ 写真の無断転載を禁じます。

にとってはコロナ禍によって果たせなかった軽井沢の日出学園山荘で発行される頃は、その準備に追われていることでしょう。改めて、当たり前の日常生活のありがたさ、大切さを感じる毎日です。
編集発行人

学校法人日出学園

学園長

青木 貞雄

2024年度 募 集 要 項

中 学 校

推薦入試：50 名程度
一般入試Ⅰ期：30 名程度／一般入試Ⅱ期：20 名程度
推薦● Web：2023年 10 月１日（日）0 時〜
10 月 17 日（火）締切

第 2 回● Web：2023年 10 月１日（日）0 時〜
11 月 16 日（木）締切
2023年 10 月 19 日（木）8 時 30 分〜
第 1 回● 2023 年 10 月 25 日
（水）8 時 30 分〜
第 2 回● 2023 年 11 月 18 日
（土）8 時 30 分〜
2023年 10 月 20 日
（金）12 時〜Web 発表
第 1 回● 2023 年 10 月 26 日（木）12 時〜Web 発表
第 2 回● 2023 年 11 月 20 日（月）12 時〜Web 発表

一般Ⅱ期

第 1 回● Web：2023年 10 月 1 日（土）0 時〜
10 月 23日
（月）締切

一般Ⅰ期

第一志 望 一般

2023年 10 月 23 日（月）15 時 30 分〜Web 発表

でのこの光景も恒例のものとなり、子どもたちは安10月には日出祭もコロナ前の規模で大々的に行われます。この号が

102 名
（男女）

2023年 10 月 21 日（土）の午前・午後

６年５組

プールを知り尽くした水泳部員のお手伝いは心強い限りです

小学校最後の夏休みにふさわしいイベントを送ることができました。

3 年保育（3 歳児）：約 45 名
2 年保育（4 歳児）：約 10 名

※願書配布はありません。
Web にて願書入力をしていただきます。

６年 2 組

佐々木美羽

小 学 校

● Web：2023年 10 月 2 日（月）10 時〜
10 月 18 日（水）15 時締切

６年２組

山崎陽香

幼稚園

第一志 望 一般

合格発表

教員が趣向を凝らし、配役を決めて、教員も楽

旧6年3組
藤代紗弥花
（現東京女学館中学校）

男子バスケット
ボール部

県大会出場

一般入試

試験日時

れ、毎年、おとぎ話やアニメの世界をモチーフに、

学年・組

男子個人総合：6 位

第一志望入試

願書受付

男子あん馬：4 位《スリーバトン》女子 U-15：第３位

第 76 回千葉県高校総体
バスケットボール大会

千葉県中学校水泳競技大会

男子鉄棒：2 位《スリーバトン》女子 U-15：第１位

令和５年度 関東兼総体予選
第 10 地区大会

受賞者

男子跳馬：1 位《トゥーバトン》女子 U-15：第１位

第 36 回
関東バトントワーリング
コンテスト

賞

（水）
〜11 月 17 日（金）15 時締切● Web：2023 年 11 月 1 日●郵送：2023 年 11 月 18 日
（土）
までに必着
●窓口：2023 年 11 月 18 日
（土）
までに提出
平日 9 時〜16 時 土曜 9 時〜13 時（日）〜2024 年 1 月 12 日（金）15 時締切● Web：2023 年 12 月 3 日●郵送：2024 年 1 月 13 日
（土）
までに必着
●窓口：2024 年 1 月 13 日
（土）
までに提出
平日 9 時〜16 時 土曜 9 時〜13 時● Web：2023 年 12 月 3 日（日）〜2024年 1 月 19 日
（金）15 時締切
●郵送：2024 年 1 月 20 日
（土）
までに必着
●窓口：2024 年 1 月 20 日
（土）
までに提出
平日 9 時〜16 時 土曜 9 時〜13 時●推
薦：2023 年 12 月 1 日（金）
国語／算数／作文／面接●一般Ⅰ期：2024 年 1 月 20 日（土）
国語／算数／社会／理科／面接●一般Ⅱ期：2024 年 1 月 23 日（火）
国語／算数／社会／理科／面接
Ⅰ期・Ⅱ期 2 科・4 科選択方式●推薦：2023 年 12 月 2 日（土）
Web 17 時 書類ダウンロード 17 時〜●一般Ⅰ期：2024 年 1 月 21 日（日）
Web 17 時 書類ダウンロード 17 時〜●一般Ⅱ期：2024 年 1 月 24 日（水）
Web 17 時 書類ダウンロード 17 時〜

発
行 2023 年 10 月 1 日
編集発行人 青木貞雄（学校法人日出学園

学園長）

集 学園通信「日出」編集委員会
幼 稚 園 根岸 わかな
小 学 校 澤瀬 正幸 廣嶋 秀行
日下 瑞穂
中学校・高等学校 石川 茂
法 人 企 画 室 児玉 尚樹 児玉 孝喜
渡邉 広樹

高 等 学 校

推薦入試：20 名程度（男女）一般入試：20 名程度（男女）※日出学園中学校を除く（特進コース 30 名程度を含む）● Web：2023 年 12 月 17 日（日）〜2024 年 1 月 9 日（火）15 時締切●郵送：2024 年 1 月 11 日（木）までに必着●窓口：2024 年 1 月 11 日（木）までに提出
平日 9 時〜16 時 土曜 9 時〜13 時●推薦：2024 年 1 月 18 日（木）国語／数学／英語●一般：2024 年 1 月 18 日（木）国語／数学／英語／面接●推薦：2024 年 1 月 20 日（土）Web 17 時
書類ダウンロード 17 時〜●一般：2024 年 1 月 20 日（土）Web 17 時
書類ダウンロード 17 時〜