,２１(令和３年度)久 留 米 大 学
医学部医学科シラバス（医学教育カリキュラム）

令和３年４月現在のデータです。
日程、講義内容は随時変更されますので、ご了承ください。
※学生は最新版を電子シラバス（Moodle）で確認してください。

2021 Practical Clinical English M3
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 通年 / 3年 / 2021 Practical Clinical English M3

Practical Clinical English M３
Schedules are subject to change.
【Course Director】
Atsushi Mizoguchi, M.D., Ph.D.
(Department of Immunology)【Course Co-Director】
Emiko Mizoguchi, M.D., Ph.D.
(Department of Immunology)【Course Description, Aims】
In this course, students will learn essential medical English that is required for clinical practice. The deep understanding of essential
medicine English imparted by the PCE M3 course will endow students with the requisite knowledge to understand various medical issue
in English.
【Course Objectives】
1. To be familiar with essential medical terms in English, which are frequently used in clinical practice.
2. To read medical journals and books, which are written in English.
3. To understand the question written in English for national examination for medical practitioners.
4. To understand English presentation at Academic meetings.
5. To enjoy international interaction with foreign medical students and staffs.
参考）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版において、本科⽬が対応する項⽬
A 医師として求められる基本的な資質・能⼒
A-7 社会における医療の実践
国際医療への貢献
A-7-2) ①患者の⽂化的背景を尊重し、英語をはじめとした異なる⾔語に対応することができる。
【Evaluation】
We will comprehensively conduct assessment by the main examination (annual test) and in-class performance (attitude towardlearning).
⽇本医学英語検定試験準3級合格者は、受験資格の取得をもって60点合格とするが、受験も可能である。
また、⽇本医学英語検定試験3級合格者は受験資格の取得をもって合格とし、点数は科⽬責任者との⾯接により決定される。ただし受験も可能である。
詳細は科⽬責任者に問い合わせること。
【Feedbacks】
Students will receive feedback about the final examination (questions and answers) on this moodle site.
【Course Administrator】
Nobukazu Komatsu, Ph.D.
(Department of Immunology)
Please contact immunology@med.kurume-u.ac.jp or call (0942) 31-7551 (Department of Immunology Office)Electronic bulletin board
Subject database
Teaching staffs

Textbooks
English database
Terminology
科⽬評価（新）

医学英単語の理解について（背景）これまでの医師国家試験において英語問題（症例問題）は、80%以上が正答でないと不合格となる必須問題中に2題出題され、配点割合として3％であった。そして、それらの問題の難易度は⽇本語に翻訳できれば簡単に解ける常識問題であった。
（2020年からの変化）2020年の医師国家試験から英語問題数はこれまでの2倍にあたる4題に増え、問題の内容も難化傾向を認めた。
今後は、アメリカ医師国家試験（USMLE）と同等レベルの難易度となり、問題数も増加していくと考えられる。つまり、⽇本語に翻訳できてもしっかりした知識がないと解けない問題へと難化することが想定され、これまでのように超必須英単語を覚えているだけでは到底太⼑打ちできなくなると考えられる。
（対策）まずは、できるだけ多くの医学英単語を理解しておく必要がある。そこで、Practical Clinical English M2, M3, M4の担当教員が協⼒して必須医学英単語集を作成した。
（使⽤⽅法）約4000単語の⽇本語訳を調べる。その際、できるだけ⻑期記憶として留めるため、辞書で英単語の和訳を調べるか、スマートフォンなどで調べる場合は、コピー＆ペーストを使わず⼀⽂字ずつ⼿⼊⼒して頭に⼊れながら意味を調べると良い。
（2年⽣と3年⽣）今後、臨床科⽬の講義を受講する2年⽣と3年⽣は知らない単語が多くあるが、「⽇本語に訳し、この⽇本語の疾患名や症候は何だろう」と考えるだけでも、今後習う疾患の予習となる。同時に、4年⽣のPCE本試験までには全て覚えておくべき英単語を早期から記憶できる利点もある。

9th APR 2021（Fri）Period 6【Topics】
Practice for Medical Writing【Teaching staff】
Atsushi Mizoguchi, M.D., Ph.D.
【Objective】
To practice for medical writing.
【Preparation】
None

14th APR 2021（Wed）Period 7【Topics】
Pathology【Teaching staff】
Rei-ichiro Kondo, M.D., Ph.D
【Objective】
To learn English terms regarding pathology.
【Preparation】
None

19th APR 2021（Mon）Period 7【Topics】
Pulmonology

【Teaching staff】
Tomoaki Hoshino, M.D., Ph.D.
【Objective】
To learn English terms regarding pulmonology.
【Preparation】
None

8th JUN 2021（Tue） Period 3【Topics】
Radiology【Teaching staff】
Norimitsu Tanaka, M.D., Ph.D.
【Objective】
To learn English terms regarding radiology.
【Preparation】
None

9th JUN 2021（Wed）Period 7【Topics】
Autoimmune Diseases【Teaching staff】
Satoshi Yamasaki, M.D., Ph.D.
【Objective】
To learn English terms regarding autoimmune diseases.
Keywords︓autoantibody, Disease-modifying anti-rheumatic drags (DMARDs)【Preparation】
None

10th JUN 2021（Thu）Period 1【Topics】
Endocrinology 1【Teaching staff】
Masatoshi Nomura, M.D., Ph.D.
【Objective】
To learn English terms regarding endocrinology.
Keywords︓Chronic inflammation, DAMPs (Damage-associated molecular patterns), 3 point MACE (major adverse cardiovascular
events)【Preparation】
None

21st JUL 2021（Wed）Period 2

【Topics】
Gasteroenterology【Teaching staff】
Rei-ichiro Kuwahara, M.D., Ph.D.
【Objective】
To learn English terms regarding gastroenterology.
【Preparation】
None

13rd OCT 2021（Wed） Period 7【Topics】
Gynecology【Teaching staff】
Naotake Tsuda, M.D., Ph.D.
【Objective】
To learn English terms regarding gynecology.
【Preparation】
None

21st OCT 2021（Thu）Period 1【Topics】
Nephrology【Teaching staff】
Yusuke Kaida, M.D., Ph.D.
【Objective】
To learn English terms regarding nephrology.
Keyword︓chronic kidney disease, glomerulonephritis, proteinuria【Preparation】
None

22nd OCT 2021（Fri）Period 7【Topics】
Cardiology【Teaching staff】
Hiroki Aoki, M.D., Ph.D.
【Objective】
To learn English terms regarding cardiology.
Keywords︓循環器疾患に関する英語、循環器診療に関する英語【Preparation】
None

19th NOV 2021（Fri）Period 7

【Topics】
Urology【Teaching staff】
Tsukasa Igawa, M.D., Ph.D.
【Objective】
To learn English terms regarding urology.
Keywords︓Genitourinary System, Urologic disease, Male reproductive organs【Preparation】
None

24th NOV 2021（Wed）Period 7【Topics】
Surgery【Teaching staff】
Toru Hisaka, M.D., Ph.D.
【Objective】
To learn English terms regarding surgery.
【Preparation】
None

30 NOV 2021（Tue）Period 7【Topics】
Neurology【Teaching staff】
Takayuki Taniwaki, M.D., Ph.D.
【Objective】
To learn English terms regarding neurology.
Keywords︓Dementia, Parkinson's disease, Epilepsy【Preparation】
None

6th DEC 2021（Mon）Period 7【Topics】
Pediatrics 1【Teaching staff】
Kenji Suda, M.D., Ph.D.
【Objective】
To learn English terms regarding pediatrics.
【Preparation】
None

19th JAN 2022（Wed）Period 7【Topics】
Psychiatry【Teaching staff】
Mamoru Satoh, M.D., Ph.D.
【Objective】
To learn English terms regarding psychiatry.
Keywords︓Psychiatry, Schizophrenia, bipolar disorder, anxiety disorder【Preparation】
None

21st JAN 2022（Fri）Period 7【Topics】
Neurosurgery【Teaching staff】
Motohiro Morioka, M.D., Ph.D.
【Objective】
To learn English term regarding neurosurgery.
【Preparation】
None

31st JAN 2022（Mon）Period 7【Topics】
Emergency Medicine【Teaching staff】
Osamu Takasu, M.D., Ph.D.
【Objective】
To learn English term regarding emergency medicine.
【Preparation】
None

3rd FEB 2022（Thu）Period 5【Topics】
Hematology【Teaching staff】
Emiko Mizoguchi, M.D., Ph.D.
【Objective】
Anatomy and Physiology of Blood
Anatomical Terms for Hematology and Immunology
Diagnostic and Therapeutic Procedures for Hematology/Immunology

【Preparation】
None

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 薬理学Ⅱ
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 1学期 / 3年 / 2021 薬理学Ⅱ

薬理学Ⅱ
【統括責任者】
⻄

昭徳【何を学ぶか】・薬物・毒物の⽣体への作⽤について、個体・細胞・分⼦のレベルにおける作⽤機序と、⽣体と薬物分⼦との相互作⽤を理解し、的確な薬物療法を⾏うための基本的な考え⽅を学ぶ。
・診療に必要な薬物治療の基本（薬理作⽤、有害事象、投与時の注意事項）を学ぶ。
【獲得すべき能⼒（全体）】
薬物を実際に臨床応⽤するための各薬物に関する知識を得ることを⽬的としている。取り上げられる薬物は、中枢神経作⽤薬、⾃律神経作⽤薬、循環器作⽤薬、呼吸器作⽤薬、消化器作⽤薬、利尿薬、鎮痛薬、抗炎症薬、抗感染症薬、抗悪性腫瘍薬などである。これらの薬物の薬理作⽤、臨床作⽤、副作⽤などについて学ぶことを⽬的としている。
【獲得すべき能⼒（個別）】
1. ⾃律神経作⽤薬（アドレナリン<エピネフリン>作⽤薬、抗アドレナリン<エピネフリン>薬、コリン作⽤薬、抗コリン薬) の薬
理作⽤を説明できる。
2. 中枢神経作⽤薬（向精神薬、抗うつ薬、パーキンソン病治療薬、抗けいれん薬、全⾝⿇酔薬) の薬理作⽤を説明できる。
3. 薬物（オピオイドを含む) の依存、習慣性や噌癖を説明できる。
4. 循環器作⽤薬（強⼼薬、抗不整脈薬、降圧薬) の薬理作⽤を説明できる。
5. 呼吸器作⽤薬（気管⽀拡張薬) の薬理作⽤を説明できる。
6. 消化器作⽤薬（潰瘍治療薬、消化管運動作⽤薬) の薬理作⽤を説明できる。
7. 利尿薬の薬理作⽤を説明できる。
8. ステロイド薬および⾮ステロイド性抗炎症薬の薬理作⽤を説明できる。
9. 抗菌薬の薬理作⽤を説明できる。
10. 抗腫瘍薬の薬理作⽤を説明できる。
11. ⽣物製剤の薬理作⽤と副作⽤を説明できる。
12. 処⽅せんの書き⽅を説明できる。
【⾝に着けてほしい能⼒】
薬物の薬理作⽤、薬物動態に基づいて、治療効果、投与量・計画、副作⽤、薬物相互作⽤などを考察する習慣を⾝につけ、臨床での薬物治療の実践に対応できる能⼒を養う。

【資料】

前⽇までにアップロード、データもしくは各⾃印刷したものを使⽤【評価⽅法】

学期末試験︓客観テスト（マークシート）60点前後及び記述試験40点前後、実習レポートの提出を受験資格の条件とし、実習レポー
ト評価点を合否判定の参考にする。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
実習レポート︓評価後に返却する。

本試験
・選択肢問題持ち帰り

・記述問題（解答⽤紙）は回収
問題公表
・本試験終了後、選択肢・記述問題をMoodleに公表
解答公表
・再試験終了後、選択肢問題解答（マークシート）を公表
・記述問題解答は配布プリントを参照のこと（但し、解答が難しい場合には質問として受け付ける）【問い合わせ】
講義終了後、放課後、学期末試験前に、薬理学講座において質問を受け付けている。
問合せ電話番号︓内線3434 あるいは 0942-31-7545

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）4/27（⽕）1限

⾃律神経系作⽤薬①アドレナリン作⽤薬（⻄）

【単元】
⾃律神経系作⽤薬①アドレナリン作⽤薬【講義担当者】
⻄昭徳【学習⽬標各論】
1. カテコールアミンの種類を列挙し、その⽣合成について述べることができる。
2. α作⽤とβ作⽤について列挙することができる。
3. カテコールアミンによる⾎圧調節を述べることができる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

4/27（⽕）2限

⾃律神経系作⽤薬②アドレナリン作⽤薬（⻄）

【単元】
⾃律神経系作⽤薬②アドレナリン作⽤薬【講義担当者】
⻄昭徳【学習⽬標各論】
1. アドレナリン作⽤薬をその作⽤機序から⼤別し、代表的な薬物名を挙げることができる。

2. 1について主な臨床応⽤法について述べることができる。
3. 交感神経興奮薬・遮断薬について述べることができる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

4/27（⽕）3限

⾃律神経系作⽤薬③抗アドレナリン薬（⻄）

【単元】
⾃律神経系作⽤薬③抗アドレナリン薬【講義担当者】
⻄昭徳【学習⽬標各論】
1. 抗アドレナリン薬を分類することができる。
2. 各々の特⾊、代表的薬物名を挙げることができる。
3. 上記の薬物の臨床応⽤、副作⽤について述べることができる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

4/27（⽕）4限

⾃律神経系作⽤薬④（⼤⻄）

【単元】
⾃律神経系作⽤薬④【講義担当者】
⼤⻄克典【学習⽬標各論】
1. ⾃律神経の作⽤メカニズムについて説明できる。
2. アセチルコリンの2種の作⽤について述べることができる。
3. ⾃律神経機能について検査法および調節メカニズムを説明できる。
4. ⾃律神経に影響する因⼦について説明できる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

4/27（⽕）5限【単元】
⾃律神経系作⽤薬⑤

⾃律神経系作⽤薬⑤（⼤⻄）

【講義担当者】
⼤⻄克典【学習⽬標各論】
1. アセチルコリンの⽣合成と代謝について述べることができる。
2. ⾃律神経作⽤薬について作⽤機序から⼤別し、説明することができる。
3. 代表的なコリン作⽤薬を列挙し、臨床応⽤法を述べることができる。
4. 代表的な抗コリン薬を列挙し、臨床応⽤法を述べることができる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

4/27（⽕）6限

特別講義

薬物標的となるトランスポーター（岩本）【単元】
特別講義 薬物標的となるトランスポーター【講義担当者】
岩本隆宏 教授（福岡⼤学

医学部 薬理学）【学習⽬標各論】
1. トランスポーターの分類、構造、機能を説明できる。
2. ⾎管トーヌスに作⽤する薬物について説明できる。
3. トランスポーター研究の創薬応⽤について理解する。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

4/28（⽔）1限⽣体内活性物質（河原）【単元】
⽣体内活性物質【講義担当者】
河原幸江【学習⽬標各論】
1. ヒスタミンの主な⽣体意義と代表的抗ヒスタミン薬の臨床応⽤について述べることができる。
2. プロスタグランジンの主な作⽤と臨床応⽤について述べることができる。
3. セロトニンの⽣体意義と薬理作⽤について述べることができる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

4/28（⽔）2限向精神薬①（抗うつ薬）（⻄）

【単元】
向精神薬①（抗うつ薬）【講義担当者】
⻄昭徳【学習⽬標各論】
1. うつ病の病因仮説を説明できる。
2. 抗うつ薬を分類し、作⽤機序を説明できる。
3. 抗うつ薬の副作⽤を説明できる。

【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

4/28（⽔）3限

向精神薬②（気分安定薬）（⻄）

【単元】
向精神薬②（気分安定薬）【講義担当者】
⻄昭徳【学習⽬標各論】
1. 双極性障害の治療薬選択について説明できる。
2. 気分安定薬とその有効性について説明できる。
3. リチウムの作⽤機序、有効性、副作⽤について説明できる。
【準備学習】
予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

4/28（⽔）4限⾼⾎圧治療薬①（⼤⻄）

【単元】
⾼⾎圧治療薬①【講義担当者】
⼤⻄克典【学習⽬標各論】
1. 降圧薬の作⽤機序を説明できる。
2. 降圧薬の副作⽤を説明できる。
3. 降圧薬選択の基本を理解する。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

4/28（⽔）5限⾼⾎圧治療薬②（⼤⻄）

【単元】
⾼⾎圧治療薬② （資料と動画は①に統合してアップロードしています）【講義担当者】
⼤⻄克典【学習⽬標各論】
1. 降圧薬の作⽤機序を説明できる。
2. 降圧薬の副作⽤を説明できる。
3. 降圧薬選択の基本を理解する。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

4/28（⽔）6限造⾎薬（⼤⻄）【単元】
造⾎薬【講義担当者】
⼤⻄克典【学習⽬標各論】
1. 貧⾎を分類することができる。
2. 上記の分類に応じて使⽤される薬物名を挙げ、その作⽤機序について説明できる。
3. 鉄代謝について説明できる。
【準備学習】
予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

4/28（⽔）7限

実習・ロールプレイ・P-drugの説明【単元】
実習・ロールプレイ・P-drugの説明【講義担当者】
薬理学スタッフ【学習⽬標各論】

1. 実習内容を把握し、使⽤する薬物の作⽤機序、副作⽤などについて理解する。
2. ロールプレイで担当する症例を選択し、その症例に適切な薬物療法について学ぶ。
3. 担当する症例より「P-drug」の対象とする疾患を選定し、演習を開始する。

【準備学習】

予習︓不要
復習︓実習の各項⽬において、実習を⾏う意義と⽬的について考察すること。

5/6（⽊）1限 ホルモンとその関連物質①経⼝⾎糖降下薬（⻄）
【単元】
ホルモンとその関連物質①経⼝⾎糖降下薬【講義担当者】
⻄昭徳【学習⽬標各論】
1. インスリンの分泌機構、⽣理作⽤について理解する。
2. インクレチンを⽤いた２型糖尿病の治療戦略について説明できる。
3. 病態に合わせた経⼝⾎糖降下薬の選択について説明できる。
4. ７種類の経⼝⾎糖降下薬をあげ、その作⽤機序、副作⽤について説明できる。

【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/6（⽊）2限 ホルモンとその関連物質②インスリン製剤（⻄）
【単元】
ホルモンとその関連物質②インスリン製剤【講義担当者】
⻄昭徳【学習⽬標各論】
1. インスリン療法の適応について説明できる。
2. インスリン製剤の特徴について説明できる。
3. インスリンアナログ製剤について説明できる。
4. インスリン投与の問題点とその対応について説明できる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/6（⽊）3限 鎮痛薬①抗炎症薬・解熱鎮痛薬（河原）【単元】

鎮痛薬①抗炎症薬・解熱鎮痛薬【講義担当者】
河原 幸江【学習⽬標各論】
1. 解熱鎮痛薬の５つの薬理作⽤について列挙できる。
2. 代表的薬物について、上記の５つのプロフィールの違いを述べることができる。
3. 代表的薬物の臨床応⽤と主な副作⽤について述べることができる。
4. 代表的抗痛⾵薬を挙げ、その作⽤機序について述べることができる。
【準備学習】
予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/6（⽊）4限鎮痛薬②（河原）

【単元】
鎮痛薬②

【講義担当者】
河原幸江【学習⽬標各論】
1. 痛みの⽣理学的機序について簡単に説明できる。
2. ⿇薬性鎮痛薬の特⾊を列挙できる。
3. ⿇薬性鎮痛薬の薬理作⽤について列挙し、代表的薬物名を挙げことができる。
4. ⿇薬拮抗薬を列挙できる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/7（⾦）1限向精神薬③（抗不安薬・睡眠薬）（上松）【単元】
向精神薬③（抗不安薬・睡眠薬）【講義担当者】
上松謙（⾮常勤講師）【学習⽬標各論】
抗不安薬
1. ベンゾジアゼピン系抗不安薬の作⽤機序について述べることができる。
2. ベンゾジアゼピン系抗不安薬の臨床応⽤、副作⽤について述べることができる。
3. ⾮ベンゾジアゼピン系抗不安薬の作⽤機序について述べることができる。
睡眠薬
1. 主な睡眠薬の名前と作⽤機序を述べることができる。
2. 睡眠薬使⽤上の臨床的問題点を列挙できる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/7（⾦）2限

ホルモンとその関連物質③甲状腺ホルモンと抗甲状腺薬（⻄）

【単元】
ホルモンとその関連物質③甲状腺ホルモンと抗甲状腺薬【講義担当者】
⻄昭徳【学習⽬標各論】
1. 主な下垂体ホルモンの臨床応⽤について説明できる。
2. 甲状腺ホルモンの臨床応⽤について説明できる。
3. 抗甲状腺薬の代表的薬物名をあげ、臨床応⽤、副作⽤について説明できる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/7（⾦）3限

ホルモンとその関連物質④副腎⽪質ホルモン（⻄）

【単元】
ホルモンとその関連物質④副腎⽪質ホルモン【講義担当者】
⻄昭徳【学習⽬標各論】
1. 副腎⽪質ホルモンの⽣理作⽤について説明できる。
2. 代表的副腎⽪質ホルモンの特徴を説明できる。
3. 副腎⽪質ホルモンの臨床応⽤、重篤な副作⽤について説明できる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/7（⾦）4限 向精神薬④（薬物依存）（⾸藤）【単元】
向精神薬④（薬物依存）【講義担当者】

⾸藤隆秀【学習⽬標各論】
1. 依存性薬物の薬理作⽤を理解する。
2. 精神依存および⾝体依存を⽣じる薬物名を挙げることができる。
3. 嫌酒薬について説明できる。
【準備学習】
予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/11（⽕）1限

⼆重盲検実習結果考察【単元】
⼆重盲検実習結果考察【講義担当者】
薬理学実習担当者全員

5/11（⽕）2限

利尿薬（⻄）【単元】
利尿薬【講義担当者】
⻄昭徳【学習⽬標各論】
1. 尿⽣成メカニズムを理解し、利尿薬の作⽤機序を説明できる。
2. ループ利尿薬、チアジド系利尿薬、カリウム保持性利尿薬、炭酸脱⽔酵素阻害薬、浸透圧性利尿薬の代表的薬物名を挙げ、これらの薬理作⽤と副作⽤を列挙できる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/11（⽕）3限抗てんかん薬（⾸藤）【単元】
抗てんかん薬【講義担当者】
⾸藤隆秀【学習⽬標各論】
1. けいれん発作発現機序を理解する。

2. てんかん発作の分類と抗てんかん薬の代表的薬物名を挙げることができる。
【準備学習】
予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/11（⽕）4限

強⼼薬（河原）【単元】
強⼼薬【講義担当者】
河原幸江【学習⽬標各論】
1. 強⼼薬について⼤別することができる。
2. 強⼼配糖体の作⽤機序について述べることができる。
3. 強⼼配糖体の名称を列挙し、作⽤発現速度、作⽤持続時間の違いについて述べることができる。
4. 強⼼配糖体の臨床応⽤、副作⽤について述べることができる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/12（⽔）1限拍律調整薬①（河原）【単元】
拍律調整薬①【講義担当者】
河原幸江【学習⽬標各論】
1. 代表的な拍律調整薬名を挙げ、その臨床応⽤、副作⽤について述べることができる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/12（⽔）2限拍律調整薬②⾎圧上昇薬（河原）【単元】
拍律調整薬②⾎圧上昇薬【講義担当者】

河原幸江【学習⽬標各論】
拍律調整薬
1. 代表的な拍律調整薬名を挙げ、その臨床応⽤、副作⽤について述べることができる。
⾎圧上昇薬
1. 代表的な⾎圧上昇薬を挙げ、その臨床応⽤について述べることができる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/12（⽔）3限

特別講義 P-drug（笹栗）【単元】
特別講義 P-drug【講義担当者】
笹栗俊之 教授（九州⼤学⼤学院 医学研究院 臨床薬理学）【学習⽬標各論】
６つのステップを習得する。
1. 診断を定義する。
2. 治療⽬標を特定する。
3. 有効な薬物群の⽬録を作成する。
4. クライテリアに従って有効な薬物群を選択する。
5. P-drugを選択する。
6. ⾃分の処⽅集を作成する。

【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/12（⽔）4限

特別講義 P-drug（笹栗）【単元】
特別講義 P-drug【講義担当者】
笹栗俊之 教授（九州⼤学⼤学院 医学研究院 臨床薬理学）【学習⽬標各論】
６つのステップを習得する。
1. 診断を定義する。
2. 治療⽬標を特定する。
3. 有効な薬物群の⽬録を作成する。
4. クライテリアに従って有効な薬物群を選択する。

5. P-drugを選択する。
6. ⾃分の処⽅集を作成する。

【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/13（⽊）1限

消化器作⽤薬①（⻄）

【単元】
消化器作⽤薬①【講義担当者】
⻄昭徳【学習⽬標各論】
1. 消化性潰瘍の発症機序を説明できる。
2. 消化性潰瘍治療薬を分類し、その作⽤機序を説明できる。
3. ヘリコバクター・ピロリ感染症の治療法について説明できる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/13（⽊）2限

消化器作⽤薬②（⻄）

【単元】
消化器作⽤薬②【講義担当者】
⻄昭徳【学習⽬標各論】
1. 代表的制吐薬をあげ、その作⽤機序を説明できる。
2. ⽌瀉薬、瀉下薬の作⽤機序を理解する。
3. 潰瘍性⼤腸炎、クローン病の治療薬をあげることができる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/13（⽊）3限向精神薬⑤（抗精神病薬）（⻄川）【単元】
向精神薬⑤（抗精神病薬）

【講義担当者】
⻄川正（⾮常勤講師）【学習⽬標各論】
1. 統合失調症の病態について説明できる。
2. 抗精神病薬の薬理作⽤について説明できる。
3. 抗精神病薬の使⽤法、副作⽤について概説できる。
【準備学習】
予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/13（⽊）4限

⾎液凝固阻⽌薬と促進薬（⼤⻄）

【単元】
⾎液凝固阻⽌薬と促進薬【講義担当者】
⼤⻄克典【学習⽬標各論】
1. ⾎液凝固の機序について簡単に説明できる。
2. 代表的⾎液凝固阻⽌薬名を挙げ、その作⽤機序について述べることができる。
3. 各々の臨床応⽤、その際の注意点について述べることができる。
4. 代表的⾎液凝固促進薬（⽌⾎薬）名を挙げ、その作⽤機序について述べることができる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/14（⾦）1限

⿇酔薬（⽯井）【単元】
⿇酔薬【講義担当者】
⽯井秀夫（⾮常勤講師）【学習⽬標各論】
1. ⿇酔薬について定義することができる。
2. ⿇酔の深度について分類することができる。
3. 吸⼊⿇酔薬の主なものを挙げ、その⻑所、短所を述べることができる。
4. 注射⽤⿇酔薬の名を挙げ、その⻑所、短所を述べることができる。
5. ⿇酔前処置で⽤いる主な薬名を列挙し、その使⽤⽬的を述べることができる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。

復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/14（⾦）2限筋弛緩薬（⽯井）【単元】
筋弛緩薬【講義担当者】
⽯井秀夫（⾮常勤講師）【学習⽬標各論】
1. 神経筋接合部における⾻格筋の収縮機序について順序よく説明できる。
2. 筋弛緩薬を２つに⼤別し、その作⽤機序について1と関連付けて説明できる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/14（⾦）3限脂質異常症治療薬（⿊岩）【単元】
脂質異常症治療薬【講義担当者】
⿊岩真帆美【学習⽬標各論】
1. ⽣体内での脂質の輸送及び代謝について述べることができる。
2. コレステロールの⽣合成について述べることができる。
3. 脂質異常症治療薬をその作⽤機序から分類し、代表的な薬物名を挙げることができる。
4. 上記の薬物の臨床応⽤法について述べることができる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/14（⾦）4限 ⽣殖器作⽤薬（河原）【単元】
⽣殖器作⽤薬【講義担当者】
河原幸江【学習⽬標各論】
1. ⼦宮収縮薬使⽤の臨床的な⽬的を３つ挙げ、説明できる。
2. 主な⼦宮収縮薬名を挙げ、その特⾊を述べることができる。
3. ⼦宮収縮薬抑制使⽤の臨床的な⽬的を３つ挙げ、説明できる。

4. 代表的な⼦宮収縮抑制薬名を挙げることができる。
5. 避妊薬の作⽤機序の主なものについて列挙できる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/18（⽕）3限抗パーキンソン病薬（溝⼝）【単元】
抗パーキンソン病薬【講義担当者】
溝⼝克弘（⾮常勤講師）【学習⽬標各論】
1. ⿊質—線条体ドパミン神経系を説明できる。
2. パーキンソン病治療薬を上げ、その作⽤機序を説明できる。
3. パーキンソン病治療薬の副作⽤を説明できる。
4. ⻑期L-DOPA投与症候群について説明できる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/18（⽕）4限認知症治療薬（⻄）

【単元】
認知症治療薬【講義担当者】
⻄昭徳（教授）【学習⽬標各論】
1. アルツハイマー病治療薬と脳⾎管性認知症治療薬について述べることができる。
2. 抗コリンエステラーゼ薬とＮＭＤＡ遮断薬の作⽤を述べることができる。
3. 上記薬物の臨床応⽤、副作⽤を述べることができる。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/19（⽔）3限【単元】
抗感染症薬①

抗感染症薬①（⾸藤）【講義担当者】
⾸藤 隆秀【学習⽬標各論】
1. 抗細菌薬を作⽤機序により分類し、その代表的な薬物名を挙げることができる。
2. 代表的な抗真菌薬を挙げ、その作⽤機序と臨床応⽤について述べることができる。
3. 代表的な抗ウイルス薬を挙げ、その作⽤機序と臨床応⽤について述べることができる。
【準備学習】
予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/19（⽔）4限

抗感染症薬②（⾸藤）【単元】
抗感染症薬②【講義担当者】
⾸藤 隆秀【学習⽬標各論】
1. 抗細菌薬を作⽤機序により分類し、その代表的な薬物名を挙げることができる。
2. 代表的な抗真菌薬を挙げ、その作⽤機序と臨床応⽤について述べることができる。
3. 代表的な抗ウイルス薬を挙げ、その作⽤機序と臨床応⽤について述べることができる。
【準備学習】
予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/20（⽊）3限抗悪性腫瘍薬①（⾸藤）【単元】
抗悪性腫瘍薬①【講義担当者】
⾸藤 隆秀【学習⽬標各論】
1. 抗悪性腫瘍薬をその作⽤機序から分類し、その代表的な薬物名を挙げ、臨床応⽤について述べることができる。
2. 代表的な分⼦標的治療薬の作⽤機序、副作⽤、臨床応⽤について述べることができる。
【準備学習】
予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/20（⽊）4限【単元】
抗悪性腫瘍薬②【講義担当者】

抗悪性腫瘍薬②（⾸藤）⾸藤 隆秀【学習⽬標各論】
1. 抗悪性腫瘍薬をその作⽤機序から分類し、その代表的な薬物名を挙げ、臨床応⽤について述べることができる。
2. 代表的な分⼦標的治療薬の作⽤機序、副作⽤、臨床応⽤について述べることができる。
【準備学習】
予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/21（⾦）3限

特別講義

冠⾎管拡張薬（筒井）【単元】
特別講義 冠⾎管拡張薬【講義担当者】
筒井

正⼈ 教授（琉球⼤学 ⼤学院 医学研究科 薬理学）

【学習⽬標各論】
1. 狭⼼症の発⽣機序を説明できる。
2. 代表的な狭⼼症治療薬の作⽤機序、適応、副作⽤について説明できる。
3. 狭⼼症の病態・分類に基づいた狭⼼症治療薬の選択を説明できる。

【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/21（⾦）4限

特別講義 冠⾎管拡張薬（筒井）【単元】
特別講義 冠⾎管拡張薬【講義担当者】
筒井

正⼈ 教授（琉球⼤学 ⼤学院 医学研究科 薬理学）

【学習⽬標各論】
1. 狭⼼症の発⽣機序を説明できる。
2. 代表的な狭⼼症治療薬の作⽤機序、適応、副作⽤について説明できる。
3. 狭⼼症の病態・分類に基づいた狭⼼症治療薬の選択を説明できる。

【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/25（⽕）3限

処⽅せん①（⻄）

【単元】
処⽅せん①

【講義担当者】
⻄昭徳【学習⽬標各論】
1. 内服薬処⽅せん記載のルールを理解する。
2. 内服薬処⽅せんの書き⽅を学ぶ。
3. 調剤と疑義照会について理解する。
4. 処⽅ミスと医療事故について考察する。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/25（⽕）4限

処⽅せん②（⻄）

【単元】
処⽅せん②

【講義担当者】
⻄昭徳【学習⽬標各論】
1. 内服薬処⽅せん記載のルールを理解する。
2. 内服薬処⽅せんの書き⽅を学ぶ。
3. 調剤と疑義照会について理解する。
4. 処⽅ミスと医療事故について考察する。
【準備学習】

予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/26（⽔）3限

抗悪性腫瘍薬③（⾸藤）【単元】
抗悪性腫瘍薬③【講義担当者】
⾸藤 隆秀【学習⽬標各論】
1. 抗悪性腫瘍薬をその作⽤機序から分類し、その代表的な薬物名を挙げ、臨床応⽤について述べることができる。
2. 代表的な分⼦標的治療薬の作⽤機序、副作⽤、臨床応⽤について述べることができる。
【準備学習】
予習︓指定教科書の学習内容に該当する部分を読んで予習すること。学習内容に関する概略を把握し、疑問を持って講義に臨むこと。
復習︓講義については当⽇分を復習してまとめ、重要項⽬・キーワードに関して知識を整理すること。

5/26（⽔）4限

TBL演習

【単元】
TBL演習

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 薬理学Ⅱ実習
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 実習 / 3年 / 2021 薬理学Ⅱ実習

薬理学Ⅱ実習質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）5/6（⽊）5限〜8限 実習・ロールプレイ・P-drugの準備［学習到達⽬標］
1. 実習内容を把握し、使⽤する薬物の作⽤機序、副作⽤などについて理解する。
2. ロールプレイで担当する症例を選択し、その症例に適切な薬物療法について学ぶ。
3. 担当する症例より「P-drug」の対象とする疾患を選定し、演習を開始する。
［資料］
薬理学実習書

ロールプレイ配布資料［準備学習（予習・復習）］
予習︓不要
復習︓実習の各項⽬において、実習を⾏う意義と⽬的について考察すること。

5/7（⾦）5限〜8限

実習Ⅰ︓⼆重盲検⽐較試験［学習到達⽬標］
1. 学⽣⾃⾝が、被験者、医師、コントローラーの役割を演じ、モデル化された薬効評価を体験することにより、実際に臨床の場でいかにして薬物の評価が⾏われているのかを知る。
［資料］
薬理学実習書［準備学習（予習・復習）］
予習︓２年「薬理学Ⅰ」の臨床研究の講義プリントを復習して臨むこと。
復習︓⼆重盲検⽐較試験の結果について考察すること。

5/11（⽕）5限〜8限 実習Ⅱ︓⾎圧に関する⽣理・薬理／実習Ⅲ︓腸管の⾃律神経
⽀配と薬理Aグループ︓（実習Ⅱ）⾎圧に関する⽣理・薬理［学習到達⽬標］
1. ⿇酔下のウサギの⾎圧に及ぼす⾃律神経作⽤薬の影響を観察する。
2. ⾃律神経作⽤薬の拮抗関係を観察、理解する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、実習で使⽤する試薬の⾎圧に及ぼす影響を把握する。
復習︓実習内容を理解し、得られた結果を考察する。

Ｂグループ︓（実習Ⅲ）腸管の⾃律神経⽀配と薬理［学習到達⽬標］
1. モルモット摘出腸管に⾃律神経作⽤薬を与え、収縮に及ぼす作⽤を観察し、拮抗薬適⽤によってどのような変化が起こるかを観察する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓実習書の1)実習⽅法の概略、2)使⽤薬物の腸管に対する作⽤機序、4) 薬物の相互作⽤を把握しておくこと。
復習︓実習内容を理解し、得られた結果を考察する。
Cグループ︓P-drug演習・レポート作成［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施し、ロールプレイの討論・発表準備を⾏う。
2. 症例に対するレポート（処⽅集）を作成する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、P-drugのステップを把握する。
復習︓実習内容を理解し、⾃分の処⽅集を評価する。
Dグループ︓P-drug演習・レポート作成［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施し、ロールプレイの討論・発表準備を⾏う。
2. 症例に対するレポート（処⽅集）を作成する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、P-drugのステップを把握する。
復習︓実習内容を理解し、⾃分の処⽅集を評価する。
［資料］
薬理学実習書5/12（⽔）5限〜8限
⽀配と薬理実習Ⅱ︓⾎圧に関する⽣理・薬理／実習Ⅲ︓腸管の⾃律神経

Aグループ︓P-drug演習・レポート作成［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施し、ロールプレイの討論・発表準備を⾏う。
2. 症例に対するレポート（処⽅集）を作成する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、P-drugのステップを把握する。
復習︓実習内容を理解し、⾃分の処⽅集を評価する。
Bグループ︓P-drug演習・レポート作成［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施し、ロールプレイの討論・発表準備を⾏う。
2. 症例に対するレポート（処⽅集）を作成する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、P-drugのステップを把握する。
復習︓実習内容を理解し、⾃分の処⽅集を評価する。
Cグループ︓（実習Ⅱ）⾎圧に関する⽣理・薬理［学習到達⽬標］
1. ⿇酔下のウサギの⾎圧に及ぼす⾃律神経作⽤薬の影響を観察する。
2. ⾃律神経作⽤薬の拮抗関係を観察、理解する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、実習で使⽤する試薬の⾎圧に及ぼす影響を把握する。
復習︓実習内容を理解し、得られた結果を考察する。
Dグループ︓（実習Ⅲ）腸管の⾃律神経⽀配と薬理［学習到達⽬標］
1. モルモット摘出腸管に⾃律神経作⽤薬を与え、収縮に及ぼす作⽤を観察し、拮抗薬適⽤によってどのような変化が起こるかを観察する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓実習書の1)実習⽅法の概略、2)使⽤薬物の腸管に対する作⽤機序、4) 薬物の相互作⽤を把握しておくこと。
復習︓実習内容を理解し、得られた結果を考察する。

［資料］
薬理学実習書5/13（⽊）5限〜8限
⽀配と薬理実習Ⅱ︓⾎圧に関する⽣理・薬理／実習Ⅲ︓腸管の⾃律神経

Aグループ︓（実習Ⅲ）腸管の⾃律神経⽀配と薬理［学習到達⽬標］
1. モルモット摘出腸管に⾃律神経作⽤薬を与え、収縮に及ぼす作⽤を観察し、拮抗薬適⽤によってどのような変化が起こるかを観察する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓実習書の1)実習⽅法の概略、2)使⽤薬物の腸管に対する作⽤機序、4) 薬物の相互作⽤を把握しておくこと。
復習︓実習内容とその考察をレポートにまとめ、後⽇提出すること。
Ｂグループ︓（実習Ⅱ）⾎圧に関する⽣理・薬理［学習到達⽬標］
1. ⿇酔下のウサギの⾎圧に及ぼす⾃律神経作⽤薬の影響を観察する。
2. ⾃律神経作⽤薬の拮抗関係を観察、理解する［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、実習で使⽤する試薬の⾎圧に及ぼす影響を把握する。
復習︓実習内容を理解し、得られた結果を考察する。
Cグループ︓P-drug演習・レポート作成［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施し、ロールプレイの討論・発表準備を⾏う。
2. 症例に対するレポート（処⽅集）を作成する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、P-drugのステップを把握する。
復習︓実習内容を理解し、⾃分の処⽅集を評価する。
Dグループ︓P-drug演習・レポート作成［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施し、ロールプレイの討論・発表準備を⾏う。
2. 症例に対するレポート（処⽅集）を作成する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、P-drugのステップを把握する。
復習︓実習内容を理解し、⾃分の処⽅集を評価する。
［資料］
薬理学実習書5/14（⾦）5限〜8限 実習Ⅱ︓⾎圧に関する⽣理・薬理／実習Ⅲ︓腸管の⾃律神経
⽀配と薬理Aグループ︓P-drug演習・レポート作成［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施し、ロールプレイの討論・発表準備を⾏う。
2. 症例に対するレポート（処⽅集）を作成する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、P-drugのステップを把握する。
復習︓実習内容を理解し、⾃分の処⽅集を評価する。
Ｂグループ︓P-drug演習・レポート作成［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施し、ロールプレイの討論・発表準備を⾏う。
2. 症例に対するレポート（処⽅集）を作成する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、P-drugのステップを把握する。
復習︓実習内容を理解し、⾃分の処⽅集を評価する。

Cグループ︓（実習Ⅲ）腸管の⾃律神経⽀配と薬理［学習到達⽬標］
1. モルモット摘出腸管に⾃律神経作⽤薬を与え、収縮に及ぼす作⽤を観察し、拮抗薬適⽤によってどのような変化が起こるかを観察する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓実習書の1)実習⽅法の概略、2)使⽤薬物の腸管に対する作⽤機序、4) 薬物の相互作⽤を把握しておくこと。
復習︓実習内容とその考察をレポートにまとめ、後⽇提出すること。

Dグループ︓（実習Ⅱ）⾎圧に関する⽣理・薬理［学習到達⽬標］
1. ⿇酔下のウサギの⾎圧に及ぼす⾃律神経作⽤薬の影響を観察する。
2. ⾃律神経作⽤薬の拮抗関係を観察、理解する［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、実習で使⽤する試薬の⾎圧に及ぼす影響を把握する。
復習︓実習内容を理解し、得られた結果を考察する。

［資料］
薬理学実習書5/18（⽕）5限〜8限
鎮痛薬

実習Ⅳ︓⾏動薬理と抗けいれん作⽤／実習Ⅴ︓痛みの⽣理とAグループ︓（実習Ⅳ）⾏動薬理と抗けいれん作⽤［学習到達⽬標］
1. ⾃発運動量を測定すること、並びに薬物投与後の⼀般⾏動を観察することにより、向精神薬の作⽤を知る。
2. ２種類の実験的けいれんの違いとそれに対する抗けいれん薬の作⽤を知り、その臨床応⽤について学ぶ。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓関連する講義資料および実習書を熟読して実習内容の概略を把握し、疑問を持って臨むこと。
復習︓実験結果について考察し、知識を整理すること。
Ｂグループ︓（実習Ⅴ）痛みの⽣理と鎮痛薬［学習到達⽬標］
1. 痛みのメカニズムについて理解し、種々の鎮痛作⽤測定法を⽤いて鎮痛薬の作⽤特性を理解する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓使⽤する薬物および⽅法について、充分に理解を深めてから実習に臨むこと。
復習︓実習の結果から何が分かったのか、整理してまとめること。
Cグループ︓P-drug演習・レポート作成［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施し、ロールプレイの討論・発表準備を⾏う。
2. 症例に対するレポート（処⽅集）を作成する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、P-drugのステップを把握する。
復習︓実習内容を理解し、⾃分の処⽅集を評価する。
Dグループ︓P-drug演習・レポート作成［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施し、ロールプレイの討論・発表準備を⾏う。
2. 症例に対するレポート（処⽅集）を作成する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、P-drugのステップを把握する。
復習︓実習内容を理解し、⾃分の処⽅集を評価する。
［資料］
薬理学実習書5/19（⽔）5限〜8限
鎮痛薬

実習Ⅳ︓⾏動薬理と抗けいれん作⽤／実習Ⅴ︓痛みの⽣理とAグループ︓P-drug演習・レポート作成［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施し、ロールプレイの討論・発表準備を⾏う。
2. 症例に対するレポート（処⽅集）を作成する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、P-drugのステップを把握する。
復習︓実習内容を理解し、⾃分の処⽅集を評価する。
Bグループ︓P-drug演習・レポート作成［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施し、ロールプレイの討論・発表準備を⾏う。
2. 症例に対するレポート（処⽅集）を作成する。
［準備学習（予習・復習）］

予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、P-drugのステップを把握する。
復習︓実習内容を理解し、⾃分の処⽅集を評価する。

・Cグループ︓（実習Ⅳ）⾏動薬理と抗けいれん作⽤［学習到達⽬標］
1. ⾃発運動量を測定すること、並びに薬物投与後の⼀般⾏動を観察することにより、向精神薬の作⽤を知る。
2. ２種類の実験的けいれんの違いとそれに対する抗けいれん薬の作⽤を知り、その臨床応⽤について学ぶ。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓関連する講義資料および実習書を熟読して実習内容の概略を把握し、疑問を持って臨むこと。
復習︓実験結果について考察し、知識を整理すること。
・Dグループ︓（実習Ⅴ）痛みの⽣理と鎮痛薬［学習到達⽬標］
1. 痛みのメカニズムについて理解し、種々の鎮痛作⽤測定法を⽤いて鎮痛薬の作⽤特性を理解する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓使⽤する薬物および⽅法について、充分に理解を深めてから実習に臨むこと。
復習︓実習の結果から何が分かったのか、整理してまとめること。

［資料］
薬理学実習書5/20（⽊）5限〜8限 実習Ⅳ︓⾏動薬理と抗けいれん作⽤／実習Ⅴ︓痛みの⽣理と鎮痛薬
Aグループ︓（実習Ⅴ）痛みの⽣理と鎮痛薬［学習到達⽬標］
1. 痛みのメカニズムについて理解し、種々の鎮痛作⽤測定法を⽤いて鎮痛薬の作⽤特性を理解する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓使⽤する薬物および⽅法について、充分に理解を深めてから実習に臨むこと。
復習︓実習の結果から何が分かったのか、整理してまとめること。
Ｂグループ︓（実習Ⅳ）⾏動薬理と抗けいれん作⽤［学習到達⽬標］
1. ⾃発運動量を測定すること、並びに薬物投与後の⼀般⾏動を観察することにより、向精神薬の作⽤を知る。
2. ２種類の実験的けいれんの違いとそれに対する抗けいれん薬の作⽤を知り、その臨床応⽤について学ぶ。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓関連する講義資料および実習書を熟読して実習内容の概略を把握し、疑問を持って臨むこと。
復習︓実験結果について考察し、知識を整理すること。
Cグループ︓P-drug演習・レポート作成［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施し、ロールプレイの討論・発表準備を⾏う。
2. 症例に対するレポート（処⽅集）を作成する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、P-drugのステップを把握する。
復習︓実習内容を理解し、⾃分の処⽅集を評価する。
Dグループ︓P-drug演習・レポート作成［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施し、ロールプレイの討論・発表準備を⾏う。
2. 症例に対するレポート（処⽅集）を作成する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、P-drugのステップを把握する。
復習︓実習内容を理解し、⾃分の処⽅集を評価する。
［資料］
薬理学実習書5/21（⾦）5限〜8限
鎮痛薬

実習Ⅳ︓⾏動薬理と抗けいれん作⽤／実習Ⅴ︓痛みの⽣理とAグループ︓P-drug演習・レポート作成

［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施し、ロールプレイの討論・発表準備を⾏う。
2. 症例に対するレポート（処⽅集）を作成する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、P-drugのステップを把握する。
復習︓実習内容を理解し、⾃分の処⽅集を評価する。
Ｂグループ︓P-drug演習・レポート作成［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施し、ロールプレイの討論・発表準備を⾏う。
2. 症例に対するレポート（処⽅集）を作成する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓指定教科書、講義プリントを参照し、P-drugのステップを把握する。
復習︓実習内容を理解し、⾃分の処⽅集を評価する。
Cグループ︓（実習Ⅴ）痛みの⽣理と鎮痛薬［学習到達⽬標］
1. 痛みのメカニズムについて理解し、種々の鎮痛作⽤測定法を⽤いて鎮痛薬の作⽤特性を理解する。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓使⽤する薬物および⽅法について、充分に理解を深めてから実習に臨むこと。
復習︓実習の結果から何が分かったのか、整理してまとめること。
Dグループ︓（実習Ⅳ）⾏動薬理と抗けいれん作⽤［学習到達⽬標］
1. ⾃発運動量を測定すること、並びに薬物投与後の⼀般⾏動を観察することにより、向精神薬の作⽤を知る。
2. ２種類の実験的けいれんの違いとそれに対する抗けいれん薬の作⽤を知り、その臨床応⽤について学ぶ。
［準備学習（予習・復習）］
予習︓関連する講義資料および実習書を熟読して実習内容の概略を把握し、疑問を持って臨むこと。
復習︓実験結果について考察し、知識を整理すること。
［資料］
薬理学実習書5/25（⽕）5限〜8限 特別講義

薬物治療︓ロールプレイによる体験

特別講義
柳⽥

俊彦 教授（宮崎⼤学 医学部 看護学科 臨床薬理学）［学習到達⽬標］
1. 症例についてP-drug演習を実施する。
2. 医師、患者に扮してロールプレイを⾏なうことで、実際の診療と薬物治療を模擬体験する。
［資料］
事前配布
［準備学習（予習・復習）］
事前に症例シートを配布する。症例について、P-drugのステップに従い演習を⾏う。
患者役、医師役の役割分担をするなど、ロールプレイ体験の⼊念な準備が必要である。

5/26（⾦）5限〜7限 TBL演習

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 病理学Ⅱ
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 1学期 / 3年 / 2021 病理学Ⅱ

病理学Ⅱ
【統括責任者】
⼤島 孝⼀【何を学ぶか】病理学1のユニットでは、臨床医学を学ぶために必要な基本的病変と、主要疾患の原因・病態⽣理・形態的あるいは機能的な臓器変化などに関して学習した。病理学2では、⼈体を構成する個々の臓器における特定の疾患について詳しく学習する。通常、個々の疾患は、病理学1で学んだ⼀つの病因あるいはいくつかの病因により成⽴しているが、全く同じ病因でも臓器の種類により異なった病態⽣
理像や臨床像を呈する。それぞれの疾患やその特徴に関して、論理的かつ秩序だった臨床病理学的知識を習得することを⽬標とする。
【獲得すべき能⼒（全体）】1. ⼈体を構成する個々の臓器における特定の疾患について、病因・発⽣機序・病理学的および臨床的特徴を理解し，記憶する。
2. 患者ならびに疾病に関する問題を病理学的にとらえ解決するため，臨床事項を病理学と関連づけながら考えをまとめる能⼒と習慣を養う。病理学実習においては剖検例，⼿術材料あるいは⽣検材料について臨床データを参考にしながら，⾃分で考え，またグル−プで討論しながら病理診断、考察を⾏う。
【獲得すべき能⼒（個別）】〇各講義の到達⽬標の項⽬を参照
医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版
F 診療の基本
F-2 基本的診療知識
病理診断
F-2-4) ①病理診断、細胞診の適切な検体の取扱い、標本作製及び診断過程が説明できる。
F-2-4) ②診断に必要な臨床情報の適切な提供法を説明できる。
F-2-4) ③術中迅速診断の利点、⽋点を説明できる。
F-2-4) ④デジタル画像を⽤いた病理診断（遠隔診断を含む）の利点、⽋点を説明できる。
F-2-4) ⑤病理解剖の医療における位置付けと法的事項、⼿続等を説明できる。
【⾝に着けてほしい能⼒】
病理学では、歴史的にも形態病理の理解に主眼がおかれるが、病理学⾃体は、単に臓器や顕微鏡をみて病気を当てる仕事ではなく、「病気とは何か︖」という医学の根本的問題を追及し、また関連する情報を臨床の現場に還元する業務を請け負っている。諸君が近い将来、専⾨家として患者の悩みを解決しうるには、その根源、すなわち病因の理解が不可⽋であろう。予習-講義・実習-復習のサイクルの中で、病理学的な物の⾒⽅、考え⽅を⾝に付け、医師としての強⼒な礎として頂きたい。また、諸君が6年間で学ぶべき課題は少なくない。その単元ごとに疑問を残さないように全⼒で取り組みなさい。
1. 講義・実習時間を⼤切に過ごすこと、2. 良い教科書を精読すること、3. 教員・同僚と良好な⼈間関係を構築すること、が諸君の⽬的への近道と思われる。

【評価⽅法】
筆記試験（期末試験）を重視するが（約60%）、実習試験（病理標本の理解能⼒を重視した内容︓約30%）、講義・実習への出席状況（約10%）を考慮し、総合判定する。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
1. 教育主任 内藤 嘉紀 nyoshiki@med.kurume-u.ac.jp
2. 内線 5488
3. 病理学講座

質疑応答掲⽰板
科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）4/5（⽉） 2限
【単元】
呼吸器 1
【講義担当者】
秋葉純【学習⽬標各論】
1. 呼吸器感染症

2. 慢性閉塞性肺疾患
3. 気管⽀喘息
4. 気管⽀拡張症【準備学習】

標準病理学にて予習・復習各30分

4/6（⽕） 1限
【単元】
呼吸器 2
【講義担当者】
秋葉純【学習⽬標各論】
1. 拘束性肺障害をきたす肺疾患

2. じん肺症【準備学習】

標準病理学にて予習・復習各30分

4/6（⽕） 2限
【単元】
呼吸器 3
【講義担当者】
秋葉純【学習⽬標各論】
１. 免疫学的機序による肺疾患

２. 肺循環障害【準備学習】

標準病理学にて予習・復習各30分

4/7（⽔） 1限
【単元】
呼吸器 4
【講義担当者】
秋葉純【学習⽬標各論】
1. 肺腫瘍

2. 転移性肺腫瘍
3. 胸膜疾患【準備学習】

標準病理学にて予習・復習各30分

4/7（⽔） 2限【単元】
循環器１【講義担当者】
加藤誠也【学習⽬標各論】

⾎管の病理・動脈硬化とその合併症動脈硬化、特に粥状硬化症の組織病変を理解し、その成⽴機序を考える。
1. 急性冠症候群と虚⾎性⼼臓病、⼼筋梗塞とその合併症について説明できる。
2. ⼤動脈の瘤と解離について説明できる。
3. 原発性⾎管炎のChapel Hill分類に基づき主な疾患とその概要を述べることができる。
【準備学習】

予習︓病理学の教科書を通読例）標準病理学など

臨床的に学びたい⼈は内科学の教科書
例)朝倉内科学など
復習︓講義、教科書を参照し、到達⽬標を整理

4/8（⽊） 1限【単元】
循環器２【講義担当者】
加藤誠也【学習⽬標各論】

⼼臓疾患（１）
1. 主な先天性⼼疾患の概要を説明できる。
2. チアノーゼ、肺⾼⾎圧症の発症機序と⾝体への影響を説明できる。

3. 後天性弁膜症の例をあげて説明できる。
4. ⼼膜疾患、特に感染性⼼内膜炎、収縮性⼼外膜炎、⼼タンポナーデについて説明できる。
5. ⼼臓腫瘍について説明できる。
【準備学習】

予習︓病理学の教科書を通読例）標準病理学など

臨床的に学びたい⼈は内科学の教科書
例)朝倉内科学など
復習︓講義、教科書を参照し、到達⽬標を整理

4/8（⽊） 2限【単元】
循環器３【講義担当者】
加藤誠也【学習⽬標各論】
⼼臓疾患（２）

1. ⼼負荷と⼼臓の形態変化について説明できる。
2. ⼼不全のおもな様式について説明できる。
3. ⼼筋症のプロトタイプ（拡張型、肥⼤型、拘束型）について説明できる。
4. 代表的な⼼筋症（原発性、２次性）について例をあげて説明できる。
5. ⼼筋炎の原因と病態について説明できる。
6. ⼼移植の適応疾患と我が国における現状について述べることができる。
【準備学習】

予習︓病理学の教科書を通読例）標準病理学など

臨床的に学びたい⼈は内科学の教科書
例)朝倉内科学など
復習︓講義、教科書を参照し、到達⽬標を整理

4/9（⾦） 1限【単元】
消化管病理１【講義担当者】
髙野桂【学習⽬標各論】
1. 主な⾷道疾患について病因・病態を説明できる。

2. 先天異常（⾷道閉鎖、⾷道瘻孔、ヘルニアなど）について説明できる。
3. ⾷道炎、⾷道静脈瘤について説明できる。
4. 腫瘍（悪性、良性）疾患を列挙し説明できる。

5. ⾷道癌の病因・病態分類（⾁眼点組織型）を説明できる。
【準備学習】

具体的な⾷道疾患を列記し復習し、⾷道癌の⾁眼、組織、成因を復習すること。

4/9（⾦） 2限【単元】
消化管病理２【講義担当者】
髙野桂【学習⽬標各論】

1. 主な胃疾患を列挙し説明できる。
2. 胃炎、異潰瘍について病因・病態を説明できる。
3. 腫瘍（悪性、良性）を列挙し説明できる。
胃癌の病因・病態(浸潤転移など)・分類（⾁眼、組織型、早期・進⾏期）を説明できる。
【準備学習】

具体的な胃疾患を列記し、胃潰瘍、胃癌の成因、病態を復習すること。

4/12（⽉） 1限【単元】
消化管病理３【講義担当者】
⼤島孝⼀【学習⽬標各論】
1. 主な腸疾患を列挙し説明できる。

2. 先天異常(ヒルシュスプルング病など)について説明できる。
3. 腸炎について病因・病態を説明できる。
a) 感染性腸炎b) 腸結核c) 炎症性腸疾患（クローン病、潰瘍性⼤腸炎）の病態を説明し、鑑別することができる。
d) 虚⾎性腸炎を説明できる。
4. ポリープ、ポリポーシスを列挙し説明できる。
5. ⼤腸腫瘍性性病変の病因・病態（浸潤転移など）・分類（⾁眼,組織型）説明できる。
【準備学習】

具体的な⼤腸疾患を列記し、⼤腸クローン病、潰瘍性⼤腸炎、腸結核、⼤腸癌の成因、病態を復習すること。

4/12（⽉） 2限【単元】
肝臓１【講義担当者】
⽮野博久

【学習⽬標各論】
肝炎

1. 肝臓の正常の⾁眼・組織・電顕像を理解する。
2. ウイルス肝炎 A型・B型・C型肝炎について理解し、その特徴を述べることができる。
3. アルコール性肝障害-1. アルコールによる肝障害の機序について学ぶ。
-2. 脂肪肝、アルコール性肝炎、アルコール性肝硬変
4. ⾮アルコール性脂肪肝炎NASH-1. NASHの病態・病理について学ぶ。
-2. NASHの⾃然歴を述べることができる。
5. ⾨脈圧亢進症をきたす疾患とその病態を述べることができる。
【準備学習】

予習・復習各１時間
予習︓肝臓の解剖組織⽣理、⽣理を確認
復習︓主たる肝疾患の成因、病態、予後を整理

4/13（⽕） 1限【単元】
肝臓２【講義担当者】
⽮野博久【学習⽬標各論】
肝硬変症

1. 肝硬変の成因と病理形態、病態⽣理について学ぶ。
2. 肝硬変と肝細胞癌との関連について理解する。
【準備学習】
予習︓肝疾患を整理

復習︓肝硬変を理解

4/13（⽕） 2限【単元】
肝臓３【講義担当者】
⽮野博久【学習⽬標各論】
肝臓に発⽣する腫瘍について説明できる。

1. 原発性肝癌
2. 胆管細胞癌
3. ⾮上⽪性腫瘍
4. 転移性腫瘍

【準備学習】

予習・復習各１時間

主たる肝腫瘍を理解

4/14（⽔） 1限【単元】
膵臓【講義担当者】
内藤嘉紀【学習⽬標各論】
膵臓の疾患について例を挙げて説明できる。

1. 外分泌組織としての膵
2. 消化管ホルモンとの関係
3. 膵炎
4. 膵癌
5. 内分泌組織としての膵内分泌腫瘍【準備学習】

予習︓膵臓の解剖・組織学を確認する。
復習︓悪性腫瘍および炎症性疾患、内分泌腫瘍の特徴を復習する。

4/14（⽔） 2限
【単元】
胆嚢・胆管
【講義担当者】
内藤嘉紀【学習⽬標各論】
胆嚢・肝外胆管の疾患の病態整理、疾患概念を説明できる。

1. 胆膵の発⽣
2. 胆汁の通路・導管としての肝外胆管
3. 通路の流通障害-閉塞性⻩疸4. 胆⽯症5. 胆道癌
6. 胆嚢炎・胆嚢癌【準備学習】

予習︓胆嚢・胆管の解剖・組織学を確認しておく。
復習︓悪性腫瘍および炎症性疾患の特徴を復習しておく。

4/15（⽊） 1限【単元】
周産期【講義担当者】

真⽥咲⼦【学習⽬標各論】
胎盤の構造と周産期への影響を理解する。
【準備学習】

復習︓1. 胎盤と⼦宮との組織学的な位置関係を整理、理解する。
2. 胎盤の異常が⺟⼦に及ぼす影響を理解する。

4/15（⽊） 2限【単元】
細胞診【講義担当者】
内藤嘉紀【学習⽬標各論】
・細胞診の概要を理解する。

・細胞診標本作製を理解する。
・各臓器における細胞診の特徴を説明できる。
【準備学習】

M2で履修した細胞診講義及び病理学各論講義で学んだ細胞診内容を復習（30分）

4/15（⽊） 3限【単元】
⼥性⽣殖器１【講義担当者】
真⽥咲⼦【学習⽬標各論】
⼦宮に発⽣する腫瘍について分類・説明できる。
【準備学習】

復習
1. 解剖、組織の理解
2. 具体的な腫瘍組織型の名称とともにその発⽣起源を整理する。
3. 腫瘍の疫学的、臨床的背景を理解する。

4/15（⽊） 4限【単元】
⼥性⽣殖器２【講義担当者】
真⽥咲⼦【学習⽬標各論】
卵巣に発⽣する腫瘍について分類・説明できる。
【準備学習】

復習
1. 上⽪系腫瘍、ホルモン産⽣腫瘍、胚細胞腫瘍の発⽣起源を理解する。
2. 上記概念を整理した上で、癌、境界悪性、良性の概念を理解する。

4/16（⾦） 1限【単元】
内分泌疾患１【講義担当者】
近藤礼⼀郎【学習⽬標各論】
内分泌系の概念を理解し、主な疾患を罹患部位ごとに説明できる。

1. 視床下部、脳下垂体疾患
1. 亢進症2. 機能低下症
3. 下垂体腫瘍【準備学習】

標準病理学の第18章内分泌を読み、予習・復習を⾏うこと。（予習︓３０時間

復習︓30分 ）4/16（⾦） 2限【単元】
内分泌疾患２【講義担当者】
近藤礼⼀郎【学習⽬標各論】
2. 甲状腺疾患

1. 機能亢進症
2. 機能低下症
3. 甲状腺炎
4. 甲状腺癌
3. 副甲状腺疾患
副甲状腺機能亢進症【準備学習】

標準病理学の第18章内分泌を読み、予習・復習を⾏うこと。（予習︓３０時間

4/16（⾦） 3限【単元】
内分泌疾患３【講義担当者】
近藤礼⼀郎【学習⽬標各論】

復習︓30分 ）4. 副腎疾患

1. 機能亢進症
2. 機能低下症
3. 腫瘍
4. 糖尿病5. カルチノイド腫瘍【準備学習】

標準病理学の第18章内分泌を読み、予習・復習を⾏うこと。（予習︓３０時間

4/16（⾦） 4限【単元】
未定【講義担当者】

未定【学習⽬標各論】

未定【準備学習】

未定

4/19（⽉） 1限【単元】
乳腺【講義担当者】
⼭⼝倫【学習⽬標各論】
1. 乳腺症について述べることができる。

2. 乳腺の良性・悪性腫瘍について述べることができる。
3. 乳癌サブタイプという考えについての概念を説明できる。
【準備学習】

予習︓乳腺症、乳腺の良性、悪性、乳癌サブタイプについて調べる。
復習︓授業でポイントとするところを中⼼に復習する。

4/19（⽉） 2限【単元】
⾎液【講義担当者】
⼤島孝⼀【学習⽬標各論】
1. ⾻髄における造⾎疾患を理解する。

2. ⾚⾎球産出とその異常(特に貧⾎)を理解する。

復習︓30分 ）3. ⽩⾎病と⾻髄異形成症候群を理解し、具体的な疾患を挙げ説明できる。
【準備学習】

具体的な⽩⾎病⾻髄異形成症候群を列記し、その分類⽅法、病態、染⾊体異常を復習すること。

4/19（⽉） 3限
【単元】
リンパ節
【講義担当者】
⼤島孝⼀【学習⽬標各論】
1. リンパ節腫張の起こる疾患を挙げて説明できる。

2. 良性疾患、悪性疾患、特に悪性リンパ腫を理解できる。
3. 悪性リンパ腫の病因・病態について説明できる。
【準備学習】

具体的にリンパ節腫張の起こる疾患を列記し、特に悪性リンパ腫の分類⽅法、病態、染⾊体異常を復習すること。

4/19（⽉） 4限【単元】
男性⽣殖器３【講義担当者】
秋葉純【学習⽬標各論】
睾丸・副睾丸・前⽴腺

1 .睾丸・副睾丸・炎症について述べることができる。
2. 前⽴腺肥⼤症について述べることができる。
3. 男性⽣殖器の腫瘍について述べることができる。
【準備学習】

標準病理学にて予習・復習各30分

4/20（⽕） 1限
【単元】
⽷球体疾患
【講義担当者】
加藤誠也【学習⽬標各論】
1. ⽷球体疾患よりネフロンの脱落、腎不全（腎死、透析）に⾄る機序を説明できる。

2. 腎⽣検における光学顕微鏡、蛍光抗体法、電⼦顕微鏡による観察の意義を理解できる。
3. 原発性ネフローゼ症候群を呈する代表的疾患（微⼩変化型ネフローゼ、巣状⽷球体硬化症、膜性腎症、膜性増殖性腎炎腎炎）
について述べることができる。
4. 急性腎炎と急速進⾏性⽷球体腎炎RPGN （半⽉体形成性腎炎）、慢性腎炎（特にIgA腎症と紫斑病性腎炎）について述べることができる。

5. 遺伝性腎炎 （特に菲薄基底膜病、アルポート症候群）について述べることができる。
6. 全⾝性疾患による⽷球体病変 （特にループス腎炎、糖尿病性腎症、アミロイドーシス、⾼⾎圧） について述べることができる。

7. 腎移植後の病理組織学的変化、免疫抑制剤による腎障害について説明できる。
【準備学習】

予習︓病理学の教科書を通読例）標準病理学 11章「循環器」
より臨床的に学びたい⼈は内科学の教科書
例）朝倉内科学５章「循環器系の疾患」
復習︓講義、教科書を参照し、到達⽬標を整理

4/20（⽕） 2限
【単元】
腎・泌尿器
【講義担当者】
秋葉純【学習⽬標各論】
腎・泌尿器系の疾患について例を挙げて説明できる。

1. 発⽣
2. 奇形
3. 尿毒症 （定義と病態）
4. 急性腎不全 （定義と病態）
5. ⽔腎症6. 結⽯症
尿路系腫瘍の病理
1. 腎
2. 腎盂
3. 尿管
4. 膀胱
5. 尿道
【準備学習】

標準病理学にて予習・復習各30分

4/20（⽕） 3限
【単元】
脳神経１
【講義担当者】
古⽥拓也【学習⽬標各論】
脳神経の疾患について病理組織学的変化を説明できる。

脱髄疾患

1. 多発性硬化症
2. 急性散在性脳脊髄炎
感染症
1. ウイルス（ポリオ、遅発性ウイルス感染症）
2. 細菌感染3. 真菌感染（クリプトコッカスほか）
4. 原⾍（トキソプラズマ）
5. 神経Behcet、サルコイドーシス
6. プリオン病
⾎管障害
1. 脳梗塞2. 頭蓋内出⾎a）脳出⾎b）くも膜下出⾎
3. ⾼⾎圧性脳症
4. Binswanger病
5. 側頭動脈炎【準備学習】

予習︓１５分、復習︓３０分

4/20（⽕） 4限
【単元】
脳神経２
【講義担当者】
古⽥拓也【学習⽬標各論】
腫瘍（組織発⽣、症状）

1. 星細胞腫
2. 膠芽腫3. 上⾐腫4. 髄膜腫5. その他【準備学習】

予習︓１５分、復習︓３０分

4/21（⽔） 1限
【単元】
脳神経３
【講義担当者】
宮⽥元

【学習⽬標各論】
神経変性疾患について病理組織学的変化を説明できる。
【準備学習】

予習︓１５分、復習︓３０分

4/21（⽔） 2限【単元】
⾻軟部【講義担当者】
三好

寛明【学習⽬標各論】
1. 関節リウマチの病理について説明できる。

2. ⾻腫瘍について例を挙げて説明できる。
1. ⾻⾁腫2. 軟⾻⾁腫
3. 巨細胞腫 など
3. 軟部腫瘍について例を挙げて説明できる。
1. 平滑筋腫
2. 脂肪腫3. 線維⾁腫 など【準備学習】

予習︓⾻組織、軟部組織の解剖学、組織学を復習しておく。（20分）
復習︓授業内容をまとめて復習する。（20分）

4/21（⽔） 3限【単元】
⼝腔・唾液腺【講義担当者】
三好

寛明【学習⽬標各論】
⼝腔・頭頚部領域の病理学的重要事項を理解する。

⼝腔・唾液腺疾患
1. 炎症
2. 腫瘍（多形腺腫、ワルチン腫瘍、種々に悪性腫瘍）【準備学習】

予習︓唾液腺の組織学を復習しておく。（10分）
復習︓授業内容をまとめて復習する。（20分）

試験問題・解答（本試験）あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 病理学Ⅱ実習
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 実習 / 3年 / 2021 病理学Ⅱ実習

病理学Ⅱ実習【統括責任者】
⽮野博久【何を学ぶか】【獲得すべき能⼒（全体）】【獲得すべき能⼒（個別）】【⾝に着けてほしい能⼒】【評価⽅法】【問い合わせ】

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）5/10（⽉） 1〜8限
【単元】
症例検討①
【講義担当者】
スタッフ全員
【学習⽬標各論】
グループに分かれて病理解剖された症例の臨床・病理学的検討を⾏う。
提⽰された症例の病態⽣理、臓器の⾁眼像・組織像を理解し、説明できる。
【準備学習】

5/17（⽉） 1〜8限


【単元】
症例検討②
【講義担当者】
スタッフ全員
【学習⽬標各論】
グループに分かれて病理解剖された症例の臨床・病理学的検討を⾏う。
提⽰された症例の病態⽣理、臓器の⾁眼像・組織像を理解し、説明できる。
【準備学習】

5/24（⽉） 1〜8限
【単元】
症例検討③
【講義担当者】
スタッフ全員
【学習⽬標各論】
グループに分かれて病理解剖された症例の臨床・病理学的検討を⾏う。
提⽰された症例の病態⽣理、臓器の⾁眼像・組織像を理解し、説明できる。
【準備学習】

5/31（⽉） 1〜8限
【単元】
症例検討④
【講義担当者】
スタッフ全員
【学習⽬標各論】
グループに分かれて病理解剖された症例の臨床・病理学的検討を⾏う。
提⽰された症例の病態⽣理、臓器の⾁眼像・組織像を理解し、説明できる。
【準備学習】

6/7（⽉） 1〜8限
【単元】
症例検討⑤
【講義担当者】
スタッフ全員
【学習⽬標各論】
グループに分かれて病理解剖された症例の臨床・病理学的検討を⾏う。
提⽰された症例の病態⽣理、臓器の⾁眼像・組織像を理解し、説明できる。
【準備学習】



6/14（⽉） 1〜8限【単元】
症例検討 ⑥【講義担当者】
スタッフ全員
【学習⽬標各論】
グループに分かれて病理解剖された症例の臨床・病理学的検討を⾏う。
提⽰された症例の病態⽣理、臓器の⾁眼像・組織像を理解し、説明できる。
【準備学習】

6/21（⽉） 1〜8限
【単元】
症例検討⑦
【講義担当者】
スタッフ全員
【学習⽬標各論】
グループに分かれて病理解剖された症例の臨床・病理学的検討を⾏う。
提⽰された症例の病態⽣理、臓器の⾁眼像・組織像を理解し、説明できる。
【準備学習】

6/28（⽉） 1〜8限
【単元】
症例検討⑧
【講義担当者】
スタッフ全員
【学習⽬標各論】
グループに分かれて病理解剖された症例の臨床・病理学的検討を⾏う。
提⽰された症例の病態⽣理、臓器の⾁眼像・組織像を理解し、説明できる。
【準備学習】

7/5（⽉） 1〜4限
【単元】
消化器系疾患・婦⼈科系疾患【講義担当者】
スタッフ全員
【学習⽬標各論】
頻度の⾼い消化器系疾患・婦⼈科系疾患について症例検討⽅式で実習を⾏う【準備学習】



7/5（⽉） 5〜8限
【単元】
リンパ節疾患・⾎液疾患【講義担当者】
スタッフ全員
【学習⽬標各論】
頻度の⾼いリンパ節疾患・⾎液疾患について症例検討⽅式で実習を⾏う【準備学習】

7/12（⽉） 1〜4限
【単元】
復習
【講義担当者】
スタッフ全員
【学習⽬標各論】
病理実習の各課題について標本を再提⽰し、各⾃の復習、⾃⼰学習に供する。
【準備学習】

7/12（⽉） 5〜8限
【単元】
実習テスト
【講義担当者】
スタッフ全員
【学習⽬標各論】
実習で学んだ症例、病態ごとの理解度を確認する。
【準備学習】

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 臨床検査医学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 1学期 / 3年 / 2021 臨床検査医学

臨床検査医学【統括責任者】
中島収【何を学ぶか】・検査の⽅法と臨床推論における適応、意義、検査結果の解釈を説明できる。
【獲得すべき能⼒（全体）】
Moodleには様々な機能があり、これらの機能を理解し応⽤すれば、これまでのパッシブな講義から、アクティブな講義へと変えることができる。
【獲得すべき能⼒（個別）】①臨床検査の⽬的と意義を説明でき、必要最⼩限の検査項⽬を選択できる。
②臨床検査の正しい検体採取⽅法と検体保存⽅法を説明できる。
③臨床検査の特性（感度、特異度、偽陽性、偽陰性、検査前確率（事前確率）・検査後確率（事後確率）、尤度⽐、receiver
operating characteristic <ROC>曲線）と判定基準（基準値・基準範囲、カットオフ値、パニック値） を説明できる。
④臨床検査の⽣理的変動、測定誤差、精度管理、ヒューマンエラーを説明できる。
⑤⼩児、⾼齢者、妊産婦の検査値特性を説明し、結果を解釈できる。
⑥⾎算、凝固・線溶検査、尿・糞便検査、⽣化学検査の⽬的と適応を説明し、結果を解釈できる。
⑦免疫⾎清学検査の⽬的と適応を説明し、結果を解釈できる。
⑧⽣体機能検査の⽬的と適応を説明し、結果を解釈できる。
⑨細菌学検査（細菌の塗抹、培養、同定、薬剤感受性試験）の⽬的と適応を説明し、結果を解釈できる。
⑩動脈⾎ガス分析の⽬的と適応を説明し、結果を解釈できる。
⑪CPCやRCPCについて理解し、説明できる。
【⾝に着けてほしい能⼒】
積極的に電⼦シラバスの活⽤やITを取り⼊れ、能動的な教育活動を⾏って欲しい。
【評価⽅法】
筆記試験（90%）、参加姿勢（10％）の割合で評価を⾏う。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
1. osamu31@med.kurume-u.ac.jp
2. 0942-31-7400（臨床検査部 直通）

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）5/18（⽕） 1限【単元】
臨床検査のオリエンテーション

臨床検査の基準値【講義担当者】

中島収【学習⽬標各論】
尿検査, 糞便検査, ⾎液検査, ⽌⾎・⾎栓検査, ⽣化学検査, ⾎清・免疫学的検査, 輸⾎検査,細菌検査, ⽣理機 能検査の現場を理解する。
1.臨床検査の基準値,カットオフ値の意味を説明できる。

2.臨床検査の特性(感度,特異度, 偽陽性, 偽陰性, 検査前確率・予測値, 尤度⽐)を説明できる。
3.正しい検体採取法について説明できる。

【準備学習】

予習︓臨床検査にはどのようなものが含まれるか、基準値, 基準範囲, 臨床検査の特性について説明できる様に調べておく。
復習︓基準範囲、病態識別値、臨床検査の特性、ROC曲線、検体採取法について説明できるように復習する。

5/18（⽕） 2限【単元】
尿検査・糞便検査【講義担当者】
中島収【学習⽬標各論】

1.尿検査の⽬的, 適応, 異常所⾒を説明し, 結果を解釈できる。
2.糞便検査の⽬的, 適応, 異常所⾒を説明し, 結果を解釈できる。
【準備学習】

予習︓尿検査・糞便検査にはどのような項⽬が含まれるか調べておく。
復習︓尿検査・糞便検査について説明できるよう復習する。

5/19（⽔） 1限【単元】
一般検査・止血血栓検査【講義担当者】
中島収【学習⽬標各論】
1.⾎液⼀般検査の⽬的,適応, 異常所⾒を説明し, 結果を解釈できる。
2.⽌⾎・⾎栓検査の⽬的, 適応, 異常所⾒を説明し, 結果を解釈できる。

【準備学習】

予習︓⾎液⼀般検査について調べておく。
復習︓⾎液成分、⾎球計数、⽌⾎、出⾎性素因、⽌⾎・⾎栓検査、抗凝固剤について説明できるよう復習する。

5/19（⽔） 2限【単元】
⼀般検査・⽌⾎⾎栓検査【講義担当者】
中島収

【学習⽬標各論】
1.⾎液⼀般検査の⽬的,適応, 異常所⾒を説明し, 結果を解釈できる。
2.⽌⾎・⾎栓検査の⽬的, 適応, 異常所⾒を説明し, 結果を解釈できる。

【準備学習】

予習︓⾎液⼀般検査について調べておく。
復習︓⾎液成分、⾎球計数、⽌⾎、出⾎性素因、⽌⾎・⾎栓検査、抗凝固剤について説明できるよう復習する。

5/20（⽊） 1限【単元】
⾎液⽣化学検査【講義担当者】
中島収【学習⽬標各論】
⾎液⽣化学検査項⽬を列挙し, ⽬的, 適応, 異常所⾒を説明し, 結果を解釈できる。
【準備学習】

予習︓⾎液⽣化学検査にはどのような項⽬が含まれるか調べておく。
復習︓糖、タンパク質、脂質、残余窒素の検査項⽬について説明できるよう復習する。

5/20（⽊） 2限【単元】
⾎液⽣化学検査【講義担当者】
中島収【学習⽬標各論】
⾎液⽣化学検査項⽬を列挙し, ⽬的, 適応, 異常所⾒を説明し, 結果を解釈できる。
【準備学習】

予習︓⾎液⽣化学検査にはどのような項⽬が含まれるか調べておく。
復習︓糖、タンパク質、脂質、残余窒素の検査項⽬について説明できるよう復習する。

5/21（⾦） 1限【単元】
⾎清・免疫学的検査【講義担当者】
中島収【学習⽬標各論】
⾎清・免疫学的検査項⽬を列挙し, ⽬的, 適応, 異常所⾒を説明し, 結果を解釈できる。
【準備学習】

予習︓⾎清・免疫学検査項⽬にはどのような項⽬が含まれるか調べておく。
復習︓免疫グロブリン、補体、炎症性マーカー、感染症検査、⾃⼰免疫疾患検査について説明できるよう復習する。

5/21（⾦） 2限【単元】
⾎清・免疫学的検査【講義担当者】
中島収【学習⽬標各論】
⾎清・免疫学的検査項⽬を列挙し, ⽬的, 適応, 異常所⾒を説明し, 結果を解釈できる。
【準備学習】

予習︓⾎清・免疫学検査項⽬にはどのような項⽬が含まれるか調べておく。
復習︓免疫グロブリン、補体、炎症性マーカー、感染症検査、⾃⼰免疫疾患検査について説明できるよう復習する。

5/25（⽕） 1限
【単元】
細菌検査
【講義担当者】
中島収【学習⽬標各論】

⼀般細菌の塗沫, 培養検査の⽬的, 適応, 異常所⾒を説明し, 結果を解釈できる。
【準備学習】

予習︓細菌検査の検体採取法について調べておく。
復習︓細菌検査の検体採取法、品質管理、正常細菌叢について説明できるよう復習する。

5/25（⽕） 2限【単元】
呼吸機能検査・ガス分析【講義担当者】
中島収【学習⽬標各論】
1. 呼吸機能検査の⽬的, 適応, 異常所⾒を説明し, 結果を解釈できる。
2.動脈⾎ガス分析の⽬的,適応, 異常所⾒を説明し, 結果を解釈できる。

【準備学習】

予習︓呼吸機能検査、ガス分析について調べておく。
復習︓スパイロメトリー、FRC、DLCO、⾎液ガス分析について説明できるように復習する。

5/26（⽔） 2限【単元】
病理検査と病理診断【講義担当者】
中島収【学習⽬標各論】

1.⼀般病理検査の検体に ついて説明できる。
2.病理診断やＣＰＣ、RCPCについて説明できる。

【準備学習】

予習︓病理検査にどのような項⽬が含まれるか調べておく。CPC、RCPCとは何か調べておく。
復習︓病理検査、CPC、RCPCについて説明できるように復習する。

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 ⾏動科学Ⅲ
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 1学期 / 3年 / 2021 ⾏動科学Ⅲ

⾏動科学Ⅲ【統括責任者】
安達 洋祐（医学教育研究センター）【何を学ぶか】社会や地域のニーズを知り、実践的で⼈間性のある医師になるための資質を磨く
コアカリの⼀般⽬標では、「A 医師として求められる基本的な資質・能⼒」のうち、「 A-1 プロフェッショナリズム 1) 医の倫理と⽣命倫理 2) 患者中⼼の視点 3) 医師としての責務と裁量権」、「 A-3 診療技能と患者ケア 1) 全⼈的実践的能⼒」、「 A-4 コミュニケーション能⼒ 1) コミュニケーション 2) 患者と医師の関係」、「 A-5 チーム医療の実践 1) 患者中⼼のチーム医療」、「 A-8 科学的探究 1) 医学研究への志向の涵養」、「 A-9 ⽣涯にわたって共に学ぶ姿勢 1) ⽣涯学習への準備」、「B 社会と医学・医療」のうち、「 B-3 医学研究と倫理 1) 倫理規範と実践倫理」、「 B-4 医療に関連のある社会科学領域 1) 医師に求められる社会性」に相当する。

【獲得すべき能⼒（全体）】
医療倫理学や医療社会学
医療現場や医療問題に対する医療倫理・臨床倫理の考え⽅を学ぶ【獲得すべき能⼒（個別）】
コアカリの到達⽬標では、「A-1 プロフェッショナリズム」の「⼈の命に深く関わり健康を守るという医師の職責を⼗分に⾃覚し、患者中⼼の医療を実践しながら、医師としての道を究めていく」、「 A-1-1) 医の倫理と⽣命倫理」の「医療と医学研究における倫理の重要性を学ぶ」と「①医学・医療の歴史的な流れとその意味を概説できる。②臨床倫理や⽣と死に関わる倫理的問題を概説できる。③ヒポクラテスの誓い・ジュネーブ宣⾔・医師の職業倫理指針・医療憲章など、医療の倫理に関する規範を概説できる」、「A-1-2) 患者中⼼の視点」の「患者と家族の秘密を守り、医師の義務や医療倫理を遵守するとともに、患者の安全を最優先し、常に患者の⽴場に⽴つ」と「①リスボン宣⾔などに⽰された患者の基本的権利を説明できる。②患者の⾃⼰決定権の意義を説明できる。
③選択肢が多様な場合でも、適切な説明を⾏い、患者の価値観を理解し、患者の⾃⼰決定を⽀援する。④インフォームド・コンセン
トとインフォームド・アセントの意義と必要性を説明できる」に相当する。

【⾝に着けてほしい能⼒】
医学と医療の全体像を把握し、関連領域の役割や現状を理解し、臨床医や研究者になったときに必要な課題発⾒や問題解決に関する基本的能⼒を養ってほしい。また、診療や研究で実践的に活躍するには⼈間性・協調性・倫理観が重要であり、時代や社会のニーズに対応するには柔軟性・積極性・向上⼼が⼤切であることを知り、各⾃の資質や能⼒を伸ばしてほしい。

【評価⽅法】
医学科の細則に従って、筆記試験（選択問題・⽳埋め問題・記述問題・論述問題などを含む）を⾏う。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
試験の結果は平均点や分布を掲⽰し、個々の問題の正解を提⽰する。

【問い合わせ】
医学教育研究センター（教育1号館6階）

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書安達洋祐・井上幸⼦（内線3068）

英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）4/5（⽉） 3限【単元】
いのちの倫理【講義担当者】
伊佐智⼦（倫理学）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/5（⽉） 4限【単元】
⾃然災害といのち【講義担当者】
伊佐智⼦（倫理学）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/6（⽕） 3限【単元】
医療事故と医療訴訟①【講義担当者】
稲葉

⼀⼈（法医学）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/6（⽕） 4限【単元】
医療事故と医療訴訟②

【講義担当者】
稲葉

⼀⼈（法医学）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/7（⽔） 3限【単元】
患者中⼼の視点とチーム医療①【講義担当者】
稲葉

⼀⼈（法医学）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/7（⽔） 4限【単元】
患者中⼼の視点とチーム医療②【講義担当者】
稲葉

⼀⼈（法医学）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/8（⽊） 3限【単元】
⽣命倫理と医療倫理【講義担当者】
稲葉

⼀⼈（法医学）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/8（⽊） 4限【単元】
患者の権利と個⼈情報保護【講義担当者】
稲葉

⼀⼈（法医学）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/9（⾦） 3限【単元】
妊娠中絶の倫理【講義担当者】
伊佐智⼦（倫理学）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/9（⾦） 4限【単元】
⽣殖医療の倫理【講義担当者】
伊佐智⼦（倫理学）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/12（⽉） 3限【単元】
遺伝相談と⽣命倫理【講義担当者】
渡邊順⼦（⼩児科）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/12（⽉） 4限【単元】
胎児医療と臨床倫理【講義担当者】
前野泰樹（⼩児科）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/13（⽕） 3限
【単元】
脳死と倫理
【講義担当者】
伊佐智⼦（倫理学）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/13（⽕） 4限【単元】
臓器移植と倫理【講義担当者】
伊佐智⼦（倫理学）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/14（⽔） 3限【単元】
無意識の偏ったものの⾒⽅【講義担当者】
守屋普久⼦（キャリアプラニング）

【学習⽬標各論】【準備学習】

4/14（⽔） 4限【単元】

LGBTへの正しい理解と対応【講義担当者】
⼩野杏理（キャリアプラニング）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/19（⽉） 5限【単元】
漢⽅医の診療【講義担当者】
⽥中聡⼦（先進漢⽅治療センター）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/19（⽉） 6限
【単元】

漢⽅と倫理
【講義担当者】
⽥中聡⼦（先進漢⽅治療センター）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/20（⽕） 5限【単元】
がん告知の倫理【講義担当者】
伊佐智⼦（倫理学）【学習⽬標各論】【準備学習】

4/20（⽕） 6限【単元】

安楽死・尊厳死の倫理【講義担当者】
伊佐智⼦（倫理学）【学習⽬標各論】【準備学習】

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 臨床栄養学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 1学期 / 3年 / 2021 臨床栄養学

臨床栄養学【統括責任者】
⽥中芳明【何を学ぶか】
⾷事・栄養療法と輸液療法の基本を学ぶ。
病態別栄養不良と栄養評価、栄養の選択について学ぶ。
【獲得すべき能⼒（全体）】診療に必要な栄養療法の基本知識を習得する。
【獲得すべき能⼒（個別）】医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版
F 診療の基本
F-2 基本的診療知識
⾷事・栄養療法と輸液療法
F-2-11) ①⾷⾏動、⾷事摂取基準、⾷事バランス、⽇本⾷品標準成分表、補助⾷品、⾷物繊維・プロバイオティクス・プレバイオティ
クスを概説できる。
F-2-11) ②栄養アセスメント、栄養ケア・マネジメント、栄養サポートチーム(nutrition support team <NST>)、疾患別の栄養療法を説明できる。
F-2-11) ③各種補液製剤（ビタミン、微量元素を含む）の特徴と病態に合わせた適応、投与時の注意事項を説明できる。
F-2-11) ④経静脈栄養と経管・経腸栄養の適応、⽅法と合併症、⻑期投与時の注意事項を説明できる。
F-2-11) ⑤乳幼児と⼩児の輸液療法を説明できる。
【⾝に着けてほしい能⼒】
診療に必要な栄養療法の基本知識を習得する。
【評価⽅法】
筆記試験にて⾏う。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
1. hashidume_naoki@med.kurume-u.ac.jp （⼩児外科
2. 0942-31-7631（内線 5232）
質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）6/3（⽊） 3限

橋詰直樹のメールアドレス）

【単元】
解剖/消化吸収【講義担当者】
坂本

早季【学習⽬標各論】
臨床栄養の総論を講義する。
【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/3（⽊） 4限【単元】
解剖/消化吸収【講義担当者】
坂本

早季【学習⽬標各論】
臨床栄養の総論を講義する。
【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/3（⽊） 7限【単元】
栄養不良と⽣理機能、栄養評価、⽇本⼈の⾷事摂取基準【講義担当者】
⽯井 信⼆【学習⽬標各論】
１．栄養不良による合併症を理解する。
2. ⽇本⼈の⾷事摂取基準について理解する。

【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/4（⾦） 3限【単元】
体液と電解質の基礎【講義担当者】
⽥中芳明【学習⽬標各論】
1. 体液分画の⽔分分布、電解質組成を理解する
2. 浸透圧について理解する【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/4（⾦） 4限【単元】
絶⾷と侵襲に対する代謝反応【講義担当者】
⽥中芳明【学習⽬標各論】
絶⾷と侵襲に対する代謝反応を理解する【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/4（⾦） 7限【単元】
⽣化学【講義担当者】
深堀

優【学習⽬標各論】
栄養の⽣化学（同化と異化・糖質/タンパク質/脂質の代謝・微量元素）について理解する。
【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/8（⽕） 4限【単元】
消化器（消化管の臨床解剖と消化吸収 ）【講義担当者】
竹田津英稔【学習⽬標各論】
1.

消化管の臨床解剖と消化吸収を理解する。

[資料]
指定教科書︓⽇本静脈経腸栄養学会 静脈経腸栄養テキストブック[準備学習]
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/8（⽕） 7限【単元】
消化器（消化管吸収障害と蛋白漏出胃腸症 ）【講義担当者】
竹田津英稔【学習⽬標各論】

1. 消化管吸収障害と蛋白漏出胃腸症 を理解する。
[資料]
指定教科書︓⽇本静脈経腸栄養学会 静脈経腸栄養テキストブック[準備学習]
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/9（⽔） 3限【単元】
栄養療法の選択ー静脈栄養法・経腸栄養法【講義担当者】
浅桐 公男【学習⽬標各論】
静脈・経腸栄養法の特性について理解する。

【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/9（⽔） 4限【単元】
栄養素投与量の決定【講義担当者】
浅桐 公男【学習⽬標各論】
１．栄養素の⾄適投与量について理解する。
【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/10（⽊） 3限【単元】
消耗性疾患、周術期（系統講義）【講義担当者】
七種 伸⾏【学習⽬標各論】
1.

消耗性疾患（特に重症感染症）の栄養管理を理解する。

2.

周術期の栄養管理を理解する。

[資料]
指定教科書︓⽇本静脈経腸栄養学会 静脈経腸栄養テキストブック[準備学習]
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/10（⽊） 4限【単元】
消耗性疾患、周術期（症例検討）【講義担当者】
七種 伸⾏【学習⽬標各論】
1.

消耗性疾患（特に重症感染症）の栄養管理を理解する。

2.

周術期の栄養管理を理解する。

[資料]
指定教科書︓⽇本静脈経腸栄養学会 静脈経腸栄養テキストブック[準備学習]
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/10（⽊） 7限【単元】
肺・呼吸器（系統講義）【講義担当者】
東舘成希【学習⽬標各論】
1. 肺・呼吸器疾患の病態を理解し、適切な栄養管理を学ぶ。
[資料]
指定教科書︓⽇本静脈経腸栄養学会 静脈経腸栄養テキストブック[準備学習]
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/11（⾦） 3限【単元】
⽣活習慣病（系統講義）【講義担当者】

岩⽥ 慎平【学習⽬標各論】
1.

肥満症，メタボリックシンドローム，2型糖尿病の病態を理解し，説明できる[資料]
指定教科書︓⽇本静脈経腸栄養学会 静脈経腸栄養テキストブック

[準備学習]事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/11（⾦） 4限【単元】
⽣活習慣病（症例検討）【講義担当者】

岩⽥ 慎平【学習⽬標各論】
1.

肥満症，2型糖尿病の栄養療法を理解し，説明できる[資料]
指定教科書︓⽇本静脈経腸栄養学会 静脈経腸栄養テキストブック[準備学習]
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/11（⾦） 7限【単元】
肺・呼吸器（症例検討）【講義担当者】
東舘成希【学習⽬標各論】
1.

肺・呼吸器疾患の症例を考察し、適切な栄養管理を計画する。

[資料]
指定教科書︓⽇本静脈経腸栄養学会 静脈経腸栄養テキストブック[準備学習]
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/15（⽕）3限【単元】
腎不全患者に対する栄養療法（系統講義）【講義担当者】
⽮野淳⼦【学習⽬標各論】

1.

腎不全の病態について理解する

[資料]
当⽇配布
[準備学習]
事前に腎不全の病態について理解しておくこと。
講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/15（⽕）4限【単元】
腎不全患者に対する栄養療法（症例検討）【講義担当者】
⽮野淳⼦【学習⽬標各論】
1.

栄養管理を理解する

[資料]
当⽇配布
[準備学習]
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は配布する資料で授業内容を整理すること。

6/15（⽕） 7限【単元】
褥瘡（系統講義）【講義担当者】
⽯井 信⼆【学習⽬標各論】
1.

褥瘡の栄養管理を理解する。

[資料]
指定教科書︓⽇本静脈経腸栄養学会 静脈経腸栄養テキストブック[準備学習]
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/16（⽔） 3限【単元】
⼩児（系統講義）【講義担当者】
浅桐 公男【学習⽬標各論】

１．⼩児の体液管理について理解する。
２．⼩児に対する栄養療法の特性について理解する。
【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/16（⽔） 4限【単元】
⼩児（症例検討）【講義担当者】
浅桐 公男【学習⽬標各論】
１．⼩児急性胃腸炎・脱⽔症の治療について理解する。
２．特殊な栄養管理を要する⼩児疾患について理解する。

【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/16（⽔） 7限【単元】
褥瘡（症例検討）【講義担当者】
⽯井 信⼆【学習⽬標各論】
1. 褥瘡の栄養管理を理解する。
[資料]
指定教科書︓⽇本静脈経腸栄養学会 静脈経腸栄養テキストブック[準備学習]
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/17（⽊） 1限【単元】
救急（系統講義）【講義担当者】
七種 伸⾏【学習⽬標各論】
1.

救急時の栄養管理を理解する。

[資料]
指定教科書︓⽇本静脈経腸栄養学会 静脈経腸栄養テキストブック[準備学習]
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/17（⽊） 2限【単元】
救急（症例検討）【講義担当者】
七種 伸⾏【学習⽬標各論】
1.

救急時の栄養管理を理解する。

[資料]
指定教科書︓⽇本静脈経腸栄養学会 静脈経腸栄養テキストブック[準備学習]
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/17（⽊） 3限【単元】
肝胆膵【講義担当者】
川⼝

巧【学習⽬標各論】
肝硬変・脂肪肝についての栄養療法を理解する【準備学習】
予習︓指定教科書で疑問点を明確にする。復習︓指定教科書と配付資料で疑問点の理解を深める。

6/17（⽊） 4限【単元】
肝胆膵【講義担当者】
川⼝

巧【学習⽬標各論】
肝硬変・脂肪肝についての栄養療法を理解する【準備学習】
予習︓指定教科書で疑問点を明確にする。復習︓指定教科書と配付資料で疑問点の理解を深める。

6/18（⾦） 1限

【単元】
がん、緩和
【講義担当者】
⽯井 信⼆【学習⽬標各論】
１．がん患者の低栄養を理解する。
２．がん悪液質について理解する。

【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/18（⾦） 2限
【単元】
がん、緩和
【講義担当者】
⽯井 信⼆【学習⽬標各論】
１．がん患者の低栄養を理解する。
２．がん悪液質について理解する。
【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/18（⾦） 3限【単元】
摂⾷嚥下障害（系統講義）【講義担当者】
栗⽥ 卓【学習⽬標各論】
1.

摂⾷・嚥下障害の評価と対応を理解する。

[資料]
指定教科書︓⽇本静脈経腸栄養学会 静脈経腸栄養テキストブック[準備学習]
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は資料を⽤いて講義内容を整理すること。

6/18（⾦） 4限【単元】
摂⾷嚥下障害（症例検討）【講義担当者】
栗⽥ 卓【学習⽬標各論】
1.

摂⾷・嚥下障害の評価と対応を理解する。

[資料]
指定教科書︓⽇本静脈経腸栄養学会 静脈経腸栄養テキストブック

[準備学習]事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。講義後は資料を⽤いて講義内容を整理すること。

試験問題・解答（本試験）6/25（⽊） 13時ー14時30分
英単語和訳 30問
英単語和訳はmoodleに記載している単語内から出されます。
臨床・⼀般問題60問

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 医療安全
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 医療安全

医療安全
【統括責任者】
⽥中芳明【何を学ぶか】医療安全管理対策。
【獲得すべき能⼒（全体）】
患者及び医療者にとって、良質で安全な医療体制を理解する。
【獲得すべき能⼒（個別）】医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（医療安全） 参照【⾝に着けてほしい能⼒】

患者及び医療者にとって、良質で安全な医療体制を理解する。
【評価⽅法】
筆記試験にて⾏う。
【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
1. evo_5@med.kurume-u.ac.jp （⼩児外科
2. 0942-31-7631（内線 5232）
3. ⼩児外科医局（病院北館5F）

⽯井信⼆のメールアドレス）

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（医療安全）2/10（⽊） 1限【単元】
医療⼈としての倫理、安全管理のための指針、インフォームドコンセント【講義担当者】
横⼭晋⼆【学習⽬標各論】
医療⼈として倫理について考え、医療安全管理のための指針について理解する
インフォームドコンセントの必要性とその⽅法について理解する【準備学習】
リスボン宣⾔について学習しておく
インフォームドコンセントについて概要を学習しておく

2/10（⽊） 2限【単元】
エラーの管理、インシデント、アクシデント【講義担当者】
横⼭晋⼆【学習⽬標各論】
医療法を基に、インシデント、アクシデントの概念とインシデント報告の概要を学ぶ。また、同時に患者安全に主軸を置いたチーム
医療の重要性を学ぶ。
【準備学習】
関連する領域の医療法、インシデント報告について事前に学習する。

2/10（⽊） 3限【単元】
医療安全推進の基本的な考え⽅、事故の起きにくいシステム、組織で取り組む医療安全【講義担当者】
冨⽥康裕【学習⽬標各論】
安全対策の取り組みについて理解する【準備学習】
参考資料
⽇本医療機能評価機構

医療安全情報⽇本看護協会︓医療安全推進のための標準テキスト
ＷＨＯ患者安全カリキュラムガイド多職種版 2011

2/10（⽊） 4限【単元】
ＫＹＴについて【講義担当者】
早川晴美【学習⽬標各論】
KYT（危険予知トレーニング）演習について理解する【準備学習】
JISHA中災防︓危険予知訓練のすすめ⽅
http://www.jisha.or.jp/zerosai/kyt/file04.html 閲覧しておく2/14（⽉） 2限【単元】
事故発⽣時の対応【講義担当者】
川野佐由⾥【学習⽬標各論】
現場における事故発⽣時の対応について学ぶ【準備学習】「医療安全推進のための標準テキスト」⽇本看護協会

第４章 医療事故発⽣時の対応

https://www.nurse.or.jp/nursing/practice/anzen/pdf/text.pdf

2/14（⽉） 3限【単元】
医師の法的責任、医療事故調査制度、医療紛争への対応【講義担当者】
⽥中芳明【学習⽬標各論】
医師の法的責任、医療事故調査制度、医療紛争について理解する【準備学習】
関連する医師法、医療法などについて事前に学習しておく

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 漢⽅医学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 漢⽅医学

漢⽅医学
【統括責任者】
惠紙

英昭【何を学ぶか】
漢⽅医学の⼤局的理解と病態から病者にアプローチする漢⽅独特の医療を代表的な病態から理解する。
診療に必要な薬物治療の基本（薬理作⽤、有害事象、投与時の注意事項）を学ぶ。

【獲得すべき能⼒（全体）】
1，漢⽅医学の特徴や、主な和漢薬（漢⽅薬）の適応、薬理作⽤を概説できる。
2，漢⽅薬を構成する⽣薬の薬能・薬性を概説できる。

【獲得すべき能⼒（個別）】

漢⽅薬物学
1，エキス剤を構成している個々の薬物の薬能を知り、その配合の意味を理解する。
2，エキス剤の適応病態を理解する。
漢⽅治療学
1，まず⻄洋医学的病名（病態）診断を⾏う。
2，次に漢⽅的病態把握を⾏う。
3，各疾患ごとの病態に対する漢⽅薬の適応を理解する。
医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版
F 診療の基本
F-2 基本的診療知識
薬物治療の基本原理⑬漢⽅医学の特徴や、主な和漢薬（漢⽅薬）の適応、薬理作⽤を概説できる。

【⾝に着けてほしい能⼒】
⻄洋医学的診断をするために症状を充分に聴取して⻄洋医学的病態を把握し、⻄洋医学的病態把握にない漢⽅医学的診断を⾏い、それに対して⽣薬の薬能・薬性を当てはめて治療する。

【評価⽅法】
1年︓筆記試験・⼩レポート・出席状況を総合して評価する
3年︓筆記試験・出席状況を総合して評価する【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
久留⽶⼤学医療センター

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集

先進漢⽅治療センター

英語DB
科⽬評価（新）2/9（⽔）5限【単元】
⼩児疾患の漢⽅治療【講義担当者】
⽥中聡⼦【学習⽬標各論】
１．⼩児の漢⽅医学的病態の特徴
２．⼩児の四診について
３．⼩児の漢⽅治療の原則
４．⼩児における漢⽅製剤処⽅量５．⼩児における漢⽅製剤服⽤回数
６．⼩児における漢⽅製剤服⽤の⼯夫
７．証をあまり考慮しなくても⼩児に奏功する処⽅
８．漢⽅が適応となりやすい⼩児疾患
９．漢⽅が適応となりにくい⼩児疾患
10．⼦⺟同服（⺟⼦同服）について
11．⼩児の漢⽅治療の実例【準備学習】
2年⽣時の⾏動科学（漢⽅医学①②）の講義プリント内容を復習する。
参考図書を通読する。
参考図書︓「基本がわかる 漢⽅医学講義」 ⽇本漢⽅医学教育協議会/編

2/9（⽔）6限【単元】
呼吸器疾患の漢⽅治療【講義担当者】
⼋⽊実【学習⽬標各論】

1. 呼吸器疾患の漢⽅医学的病態を理解する。
2. 呼吸器疾患に⽤いられる主な⽅剤群を知る。
3. ⽅剤群における構成⽣薬を知る。
4. ⽅剤の主要な構成⽣薬の薬能を知る。
5. 感冒の漢⽅治療の原則を知る。
6. インフルエンザに対する漢⽅治療を学ぶ。
7. COPDに対する漢⽅治療を学ぶ。

⽺⼟社

【準備学習】
1. 絵でみる和漢診療学

寺沢捷年著

医学書院

2. 医学⽣のための漢⽅医学【基礎篇】 安井廣迪著
3. 漢⽅123処⽅ 臨床解説

師・⼭本

巌の訓え

東洋学術出版社

福冨稔明著

⼭⽅勇次編 メディカルユーコン社

2/9（⽔）7限【単元】
外科疾患の漢⽅治療【講義担当者】
⼋⽊ 実【学習⽬標各論】

1. 消化器外科疾患の漢⽅医学的病態を理解する。
2. 消化器外科疾患と気⾎⽔の関係を理解する。
3. 消化器外科疾患で頻⽤される⽅剤を知る。
4. ⽅剤の主要な構成⽣薬の薬能を知る。
5. 癌における漢⽅治療の位置づけを理解する。
6. 癌治療における漢⽅の適応と限界を知る。
7. 癌治療にあたり認識すべき代表的な漢⽅⽅剤の副作⽤を知る。
8. 整形外科疾患の漢⽅医学的病態を理解する。
9. 整形外科疾患に対する漢⽅治療のポイントを知る。
10. 整形外科疾患で頻⽤される⽅剤を知る。

【準備学習】
1. 絵でみる和漢診療学

寺沢捷年著

医学書院

2. 医学⽣のための漢⽅医学【基礎篇】 安井廣迪著
3. 漢⽅123処⽅ 臨床解説

師・⼭本

巌の訓え

2/10（⽊） 5限【単元】
症状（兆候）からの漢⽅医学１【講義担当者】
栗⼭ ⼀道【学習⽬標各論】
何故、症状（兆候）からの医学か︖
⻄洋医学との対⽐の中での漢⽅医学の位置
医学から医療へ

東洋学術出版社

福冨稔明著

⼭⽅勇次編 メディカルユーコン社

【準備学習】
2年次・今年度前半の基礎編プリントと講義スライドの復習

2/10（⽊）6限【単元】
症状（兆候）からの漢⽅医学2【講義担当者】
栗⼭ ⼀道【学習⽬標各論】
⽇本漢⽅における寒熱の意味および補法と補剤の意味「冷症」と「ほてり」および「倦怠感」と「⾷欲不振」の漢⽅的理解と治療法【準備学習】
2年次・今年度前半の基礎編プリントと講義スライドの復習

2/10（⽊）7限【単元】
産婦⼈科・⼥性に対する漢⽅治療【講義担当者】
駒井 幹【学習⽬標各論】

産婦⼈科疾患の漢⽅治療の概略を理解する。
産婦⼈科領域の漢⽅医学的病態を理解する。
産婦⼈科領域に⽤いられる主な⽅剤を知る。
産婦⼈科領域に⽤いる漢⽅薬を構成する⽣薬の薬能・薬性を学ぶ。

【準備学習】
3年⽣前半で学んだ漢⽅医学基礎編の基本的知識を再確認し漢⽅特有の⽤語に慣れること。その上で、講義プリントや参考図書を読むこと。
著書︓病名漢⽅治療の実際 坂東正造 著

2/14（⽉）4限【単元】
消化器疾患の漢⽅治療

メディカルユーコン

【講義担当者】
坂⽥ 雅浩【学習⽬標各論】

1. 消化器疾患の漢⽅医学的病態を理解する。
2. 消化器疾患に⽤いられる主な⽅剤群を知る。
3. ⽅剤群における構成⽣薬を知る。
4. ⽅剤の主要な構成⽣薬の薬能を知る。
5. 機能性ディスペプシアの漢⽅治療の原則を知る。
6. 胃⾷道逆流症の漢⽅治療の原則を知る。
7. 便秘の漢⽅治療の原則を知る。
8. 下痢に対する漢⽅治療の原則を知る。
9. 腹痛に対する漢⽅治療の原則を知る。
10. 嘔吐に対する漢⽅治療の原則を知る。

【準備学習】
1. 絵でみる和漢診療学

寺沢捷年著

医学書院

2. 医学⽣のための漢⽅医学【基礎篇】 安井廣迪著
3. 漢⽅123処⽅ 臨床解説

師・⼭本

巌の訓え

東洋学術出版社

福冨稔明著

⼭⽅勇次編 メディカルユーコン社

2/14（⽉）5限【単元】
⽪膚科・泌尿器科領域の漢⽅治療【講義担当者】
坂⽥ 雅浩【学習⽬標各論】

⽪膚科疾患の漢⽅治療の概略を理解する。
⽪膚科領域に⽤いる漢⽅薬を構成する⽣薬の薬能・薬性を理解する。
⾃分にあった漢⽅薬を試飲する。

【準備学習】
3年⽣で学んだ漢⽅医学基礎編の基本的知識を再確認し漢⽅特有の⽤語に慣れること。その上で、講義プリントや参考図書を読むこと。
著書︓病名漢⽅治療の実際 坂東正造 著

2/14（⽉）6限【単元】

メディカルユーコン

漢⽅治療の基本・精神科領域漢⽅治療【講義担当者】
惠紙

英昭【学習⽬標各論】

漢⽅医学と⻄洋医学の⾝体観の違いを学ぶ。
漢⽅医学診断学の基本概念を学ぶ。
漢⽅⽅剤群における構成⽣薬を知る。
漢⽅⽅剤の主要な構成⽣薬の薬能・薬性を知る。
精神科疾患の漢⽅治療を理解する。
精神疾患の漢⽅医学的病態を理解する。
精神科疾患に⽤いられる主な⽅剤群を知る。

【準備学習】
1年⽣・2年⽣・3年⽣前半で学んだ漢⽅医学基礎編の基本的知識を再確認し漢⽅特有の⽤語に慣れること。その上で、講義プリントや参考図書を読むこと。
著書︓病名漢⽅治療の実際 坂東正造 著

メディカルユーコン

2/14（⽉）7限【単元】
緩和ケア領域の漢⽅治療【講義担当者】
惠紙

英昭【学習⽬標各論】

漢⽅⽅剤群における構成⽣薬を知る。
漢⽅⽅剤の主要な構成⽣薬の薬能・薬性を知る。
緩和ケア領域に⽤いる漢⽅治療を理解する。
緩和ケア領域の漢⽅医学的病態を理解する。
緩和ケア領域に⽤いられる主な⽅剤群を知る。

【準備学習】
1年⽣・2年⽣・3年⽣前半で学んだ漢⽅医学基礎編の基本的知識を再確認し漢⽅特有の⽤語に慣れること。その上で、講義プリントや参考図書を読むこと。
著書︓がん漢⽅北島政樹監修漢⽅123処⽅ 臨床解説

今津嘉宏編集
師・⼭本

南⼭堂

巌の訓え

福冨稔明著 ⼭⽅勇次編

メディカルユーコン社

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 循環器内科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 1学期 / 3年 / 2021 循環器内科

循環器内科【統括責任者】
福本 義弘【何を学ぶか】循環器（⼼⾎管）系の構造と機能を理解し、各科⽇常診療の基本となる⼀般的な循環器疾患の予防、病因、病態⽣理、症候、診断と初期対応を中⼼とした治療を学ぶ。
【獲得すべき能⼒（全体）】疾患による⼼臓・⾎管の構造、機能の変化を理解し、⾝体所⾒、検査所⾒から病態を把握し、適切な治療を選択できる。
【獲得すべき能⼒（個別）】医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（循環器内科） 参照【⾝に着けてほしい能⼒】
⼼疾患を有する患者さんの⼼理状態に寄り添い、全⼈的な循環器診療を⾏う能⼒。
【評価⽅法】
講義への出席状況、受講態度、試験などにより総合的に判断する。
【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
再試験【問い合わせ】
⼼臓・⾎管内科医局(内線3746)
教育主任

本多 亮博

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（循環器内科）

7/9（⾦） 1限【単元】
⼼機能および循環調節【講義担当者】
福本 義弘【学習⽬標各論】
１）⼼機能曲線と⼼拍出量の機序
２）⾎圧調節の機序
３）主な臓器の⾎流調節機序

４）運動時の循環調節機序
５）⼼不全時の循環調節【準備学習】

7/9（⾦） 2限【単元】
⼼不全１【講義担当者】
福本 義弘【学習⽬標各論】
１）⼼不全の定義と原疾患
２）⼼不全の病態⽣理および重症度分類
３）左⼼不全と右⼼不全の診断と治療【準備学習】

7/13（⽕） 1限【単元】
負荷⼼電図・⼼筋シンチ【講義担当者】
⽥原 宣広【準備学習】
講義⽤シラバスを配布する

7/13（⽕） 2限【単元】
循環器観⾎的検査・治療について【講義担当者】
佐々⽊ 健⼀郎【学習⽬標各論】

1. ⼼臓カテーテル検査・治療の⽅法と⼿技について説明できる。
2. ⼼臓カテーテル検査・治療の対象疾患について説明できる。
3. ⼼臓カテーテル検査結果の解釈と考察ができる。

【準備学習】
1. ⼼臓の解剖（⼼腔構造、弁構造、冠動脈、刺激伝導系など）
2. ⼼臓弁膜症や虚⾎性⼼臓病の病態

7/13（⽕） 3限
【単元】
不整脈１
【講義担当者】
⼤江 征嗣【準備学習】
講義⽤シラバスを配布する

7/13（⽕） 4限
【単元】
不整脈２
【講義担当者】
⼤江 征嗣【準備学習】
講義⽤シラバスを配布する

7/14（⽔） 1限【単元】
⼼電図【講義担当者】
光武 良亮【準備学習】
講義⽤シラバスを配布する

7/14（⽔） 2限【単元】
冠動脈疾患・狭⼼症【講義担当者】
光武 良亮【準備学習】
講義⽤シラバスを配布する

7/16（⾦） 1限【単元】
循環器の診察・主要微候【講義担当者】
甲斐 久史【学習⽬標各論】

１. 代表的な循環器疾患の主要徴候と特徴を理解する
２. 循環器疾患の診察の仕⽅を理解する
３. 循環器疾患の代表的な理学所⾒について知識を深める【準備学習】
１. 代表的な循環器疾患の主要徴候と特徴を理解する
１）循環器疾患の主な症状
・胸痛・動悸・呼吸困難・息切れ
・失神
２）循環器疾患の診察法
３）循環器疾患の代表的な理学的所⾒
・視診
・触診
・打診
・聴診

7/16（⾦） 2限【単元】
失神【講義担当者】
⾺渡 ⼀寿【学習⽬標各論】
1. 失神の病態を説明できる。
2. 失神をおこす疾患を挙げることができる。
3. 失神の診断ができる。
4. 失神の治療法を説明できる。
【準備学習】
失神の定義とは︖
起⽴性低⾎圧と反射性(神経調節性)失神の違いとは︖
⼼原性失神の特徴とは︖
失神の診断・鑑別に最も⼤事なことは︖

7/19（⽉） 1限
【単元】
⾼⾎圧１
【講義担当者】

松岡 秀洋【準備学習】
講義⽤シラバスを配布する

7/19（⽉） 2限
【単元】
⾼⾎圧２
【講義担当者】
松岡 秀洋【準備学習】
講義⽤シラバスを配布する

7/19（⽉） 3限
【単元】
⼼エコー図
【講義担当者】
安川 秀雄【準備学習】
講義⽤シラバスを配布する

7/19（⽉） 4限【単元】
⼼筋疾患・⼼筋症・⼼筋炎【講義担当者】
安川 秀雄【準備学習】
講義⽤シラバスを配布する

7/19（⽉） 5限【単元】
⼆次性循環器疾患【講義担当者】
新⼭ 寛【準備学習】
講義⽤資料を配布する

7/20（⽕） 1限
【単元】

弁膜症１
【講義担当者】
横⼭ 晋⼆【学習⽬標各論】
1.

弁膜症の成因、病態⽣理について理解する

2.

弁膜症の理学所⾒、検査所⾒、診断および治療を概説できる

3.

感染性⼼内膜炎の病因と症候を理解し、診断および治療を概説できる【準備学習】
1.
⼼周期と⼼臓弁膜の解剖
2.

弁膜症の病態⽣理について

3.

感染性⼼内膜炎の原因・病因と臨床症状について7/20（⽕） 2限
【単元】
弁膜症２
【講義担当者】
横⼭ 晋⼆【学習⽬標各論】
1.

弁膜症の成因、病態⽣理について理解する

2.

弁膜症の理学所⾒、検査所⾒、診断および治療を概説できる

3.

感染性⼼内膜炎の病因と症候を理解し、診断および治療を概説できる【準備学習】
1.
⼼周期と⼼臓弁膜の解剖
2.

弁膜症の病態⽣理について

3.

感染性⼼内膜炎の原因・病因と臨床症状について

7/21（⽔） 1限【単元】
冠動脈疾患・⼼筋梗塞【講義担当者】
光武 良亮【準備学習】
講義⽤シラバスを配布する

7/26（⽉） 1限

【単元】
⼼不全２
【講義担当者】
福本 義弘【学習⽬標各論】
１）⼼不全の定義と原疾患
２）⼼不全の病態⽣理および重症度分類
３）左⼼不全と右⼼不全の診断と治療【準備学習】

7/26（⽉） 2限【単元】
⾎栓と循環器疾患【講義担当者】
福本 義弘【学習⽬標各論】
１）⾎栓形成および動脈⾎栓と静脈⾎栓の違い
２）動脈⾎栓（急性冠症候群）３）深部静脈⾎栓症・肺塞栓症【準備学習】

7/26（⽉） 3限【単元】
ショックおよび循環器疾患【講義担当者】
深⽔亜⼦【準備学習】
講義⽤シラバスを配布する

7/26（⽉） 4限【単元】
⽣活習慣病・動脈硬化の概念【講義担当者】

榎本 美佳【学習⽬標各論】
１．動脈硬化とは
２．動脈の構造を思い出そう
３．動脈硬化の進展・メカニズム・発症について知ろう
４．動脈硬化を進めてしまうものって何︖
５．動脈硬化を調べる⽅法はどういうものがあるだろうか
６．⽣活習慣病の診断と治療・管理【準備学習】
動脈の構造

動脈硬化とは︖

どのように動脈硬化は進むのか︖

動脈硬化は炎症︕︖

動脈硬化を進める危険因⼦をあげてみよう

動脈硬化を評価する検査はどのようなものがあるか

メタボリック症候群の診断基準

⽣活習慣病の治療と管理

7/27（⽕） 1限
【単元】
肺⾼⾎圧
【講義担当者】
⽥原 宣広【準備学習】
講義⽤シラバスを配布する

7/27（⽕） 2限
【単元】
⼼膜疾患
【講義担当者】

永⽥ 剛【学習⽬標各論】
急性⼼膜炎の原因、症状、検査所⾒、治療法について説明できる。
⼼タンポナーデの原因、病態、症状、所⾒、治療法について説明できる。
収縮性⼼膜炎の原因、病態、症状、所⾒、治療法について説明できる。

【準備学習】
キーワードについての学習
⼼膜炎︓⼼膜摩擦⾳、胸痛に先⾏する感冒症状
⼼タンポナーデ︓Beckの３徴、奇脈、⼼嚢ドレナージ
収縮性⼼膜炎︓dip and plateau、⼼膜⽯灰化、⼼膜ノック⾳

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 呼吸器内科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 呼吸器内科

呼吸器内科【統括責任者】
星野友昭【何を学ぶか】
呼吸器系の構造と機能を理解し、主な呼吸器疾患の病因、病態⽣理、症候、診断と治療を学ぶ。
【獲得すべき能⼒（全体）】
解剖学、免疫学、症候学など広い範囲で、呼吸器疾患を理解する能⼒【獲得すべき能⼒（個別）】医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（呼吸器内科） 参照【⾝に着けてほしい能⼒】
将来的な臨床現場での実践に⽣きる知識の取得。
【評価⽅法】
試験

約８０点、講義

約２０点とし総合的に判断する。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
公⼀ azuma@med.kurume-u.ac.jp

東質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（呼吸器内科）

10/11（⽉） 1限【単元】
呼吸器の構造と病理１【講義担当者】
富永正樹【学習⽬標各論】

・呼吸器疾患を理解する上で、必要最低限の解剖・組織を理解する。（肺と縦隔の基本的解剖が理解でき、肺⾨部の構造、気道、区
域解剖、末梢構造が理解できる。肺⾎管系・リンパ管系の機能・解剖を理解する。肺の⼩葉構造を理解する。）
・肺感染症の病理（細菌性肺炎︓気管⽀肺炎と⼤葉性肺炎の違いが説明できる。異型肺炎の違いが認識できる。誤嚥性肺炎の特徴について説明できる。
⽇和⾒感染症︓サイトメガロウイルス感染、PCP、肺真菌症、抗酸菌感染症について、それぞれの特徴を説明できる。）【準備学習】
肺の解剖と組織について復習しておく。
肺に感染症を起こす原因について調べておく。

10/11（⽉） 2限【単元】
呼吸器の構造と病理2【講義担当者】
富永正樹【学習⽬標各論】
1. サルコイドーシス、好酸球性⾁芽種性⾎管炎、ランゲルハンス細胞性⾁芽腫症、多発⾎管炎性⾁芽腫症、過敏性肺炎について、その特徴と病理所⾒が⾔える。）
2. 肺の循環障害について理解する。（肺⾎栓・塞栓症の病態について理解・説明できる。）
3. 間質性肺疾患の病理・病態を理解する。（間質性肺炎の種類・病態について説明できる。）
4. 職業性肺疾患（塵肺の種類・原因・病理について理解する。）【準備学習】

肺⾁芽腫性病変に分類や特徴を予習する。
間質性肺炎の分類を調べ、特徴を予習する。
肺循環障害にどのようなものがあるか病態を予習する。

10/13（⽔） 1限【単元】
呼吸器の構造と病理３【講義担当者】
富永正樹【学習⽬標各論】
原発性肺がんについて、それぞれのがんの種類と特徴が⾔える。
胸膜疾患について、良性腫瘍・悪性腫瘍含め説明することができる。
縦隔腫瘍について、その発⽣部位と特徴など説明することができる。
【急性肺障害】急性肺障害について説明できる。

急性肺障害の原因、病態、病理を理解する。

【準備学習】
肺がんの分類とそれぞれの特徴について予習する。
肺障害の分類について予習する。

10/13（⽔） 2限【単元】
呼吸器の⽇和⾒感染症【講義担当者】
富永正樹【学習⽬標各論】
⽇和⾒感染症とはなにかを説明できる。
呼吸器の⽇和⾒感染症を挙げられる。
HIV感染症の特徴を説明できる。

【準備学習】
サイトメガロ肺炎、ニューモシスチス肺炎、HIV感染症について予習してくる

10/14（⽊） 1限
【単元】
COPD

閉塞性肺疾患１【講義担当者】
川⼭

智隆【学習⽬標各論】
閉塞性換気障害を来す疾患
慢性閉塞性肺疾患 (COPD)の疫学、定義、診断、病態
びまん性汎細気管⽀炎の特徴
閉塞性細気管⽀炎の特徴【準備学習】
喫煙関連疾患、移植後肺合併症について予習しておく10/14（⽊） 2限【単元】
閉塞性肺疾患２

喘息【講義担当者】
川⼭

智隆【学習⽬標各論】
アトピー、アナフィラキシーおよびアレルギー反応の区別ができる。
気管⽀喘息の病態⽣理、診断および治療を説明できる。
アスピリン喘息（ロイコトリエン不耐症）、アレルギー性気管⽀肺アスペルギルス症およびアレルギー性⾁芽腫性⾎管炎の特徴を説明できる。

【準備学習】
古典型アレルギー反応、気道過敏性試験、可逆性気道狭窄について予習しておく

10/14（⽊） 7限【単元】
呼吸不全・呼吸調節障害【講義担当者】
横⼭俊伸【学習⽬標各論】
呼吸中枢を介する呼吸調節の機序を説明できる。
呼吸不全の定義、分類、病態⽣理と主な原因、呼吸不全への対処を説明できる。
低酸素（⾎）症と⾼⼆酸化炭素（⾎）症の原因、分類と診断を説明し、治療を概説できる。
過換気症候群を概説できる。
睡眠時無呼吸症候群を概説できる。

【準備学習】
A-aDO2が開⼤する呼吸調節障害機序について、それぞれ具体的疾患をあげて説明できるように復習する。

10/15（⾦） 1限【単元】
呼吸器の⽣理と機能【講義担当者】
北⾥

裕彦【学習⽬標各論】
気道、肺および間質の解剖および機能が理解できる。
スパイロメトリーで肺活量や1秒量で拘束性あるいは閉塞性換気障害を区別できる。
機能的残気量、動的・静的過膨張、クロージングボリウム、拡散能、抵抗およびコンプライアンスが説明できる。
呼吸不全および換気不全が区別できる。

【準備学習】
呼吸機能、気道の解剖、酸・塩基平衝、酸素解離曲線について予習しておく

10/18（⽉） 1限【単元】
アレルギー性肺疾患【講義担当者】
枝國信貴【学習⽬標各論】
アトピー、アナフィラキシーおよびアレルギー反応の区別ができる
慢性好酸球性肺炎と急性好酸球性肺炎の診断、特徴および治療を区別できる
過敏性肺炎の原因、診断および治療を説明できる【準備学習】
古典型アレルギー反応、Th1/Th2、インターロイキンについて予習しておく

10/18（⽉） 2限
【単元】
肺腫瘍

【講義担当者】
⼭⽥⼀彦【学習⽬標各論】
胸部の腫瘍性疾患を挙げられる

胸部腫瘍性疾患の検査⽅法、化学療法を説明できる【準備学習】
胸部腫瘍性疾患の種類
原発性肺癌の検査、治療法

10/19（⽕） 1限【単元】
間質性肺炎 1

【講義担当者】
岡元昌樹【学習⽬標各論】
拘束性肺障害を来す疾患を挙げることができる。
特発性間質性肺炎の組織学的分類を説明することが出来る。
特発性間質性肺炎の診断に必要な検査を説明することが出来る。
特発性間質性肺炎の治療を説明することが出来る。

【準備学習】
間質性肺炎の原因
間質性肺炎の診断基準
間質性肺炎の治療

10/19（⽕） 2限【単元】
全⾝疾患の肺病変【講義担当者】
岡元昌樹【学習⽬標各論】
膠原病に合併しやすい肺病変とその検査、治療法を挙げられる。

【準備学習】
膠原病に合併する肺疾患

10/20（⽔） 1限
【単元】
気管⽀疾患

【講義担当者】
川⼭

智隆【学習⽬標各論】
気管⽀の解剖が理解できる。
気管⽀拡張症および無気肺の原因、画像および診断を説明できる。
喀⾎の対応が説明できる。

【準備学習】
慢性呼吸器感染症、先天性異常、発育異常について予習しておく

10/20（⽔） 2限【単元】
間質性肺炎 2

【講義担当者】
津⽥徹【学習⽬標各論】
⾁芽腫疾患のサルコイドーシスについて説明できる。
放射線肺臓炎について説明できる。特に診断について。
じん肺︓珪肺と⽯綿肺について説明できる。
粉じん職場の労働衛⽣管理について説明できる。

【準備学習】
間質性肺炎の分類について予習をしておく

10/21（⽊） 7限
【単元】

特別講義

【講義担当者】
東北⼤学⼤学院医学系研究科
菅村和夫

10/22（⾦） 1限【単元】
診断と検査の基本【講義担当者】
星野友昭【学習⽬標各論】

喀痰検査の意味を説明できる。

【準備学習】
肺癌、喘息、COPDの検査を勉強する

10/22（⾦） 2限【単元】
免疫とアレルギー【講義担当者】
星野友昭【学習⽬標各論】
肺のアレルギー疾患の機序を理解できる。

【準備学習】
1〜4型アレルギー、喘息のアレルギーの機序、アナフィラキシーショックについて勉強する

10/22（⾦） 5限
【単元】
特別講義

【講義担当者】
公益財団法⼈結核予防会（本部）理事⻑⼯藤翔⼆

10/22（⾦） 6限
【単元】
特別講義

【講義担当者】
公益財団法⼈結核予防会（本部）理事⻑⼯藤翔⼆

10/25（⽉） 5限【単元】
呼吸器感染症【講義担当者】
末安禎⼦【学習⽬標各論】
呼吸器感染症、特に肺炎の臨床像を理解できる。肺炎の起炎微⽣物の特徴を理解できる。
抗酸菌感染の病原菌と臨床的特徴を理解できる。

【準備学習】
細菌性肺炎・抗酸菌感染症・びまん性汎細気管⽀炎を勉強する。

10/25（⽉） 6限
【単元】
特別講義

【講義担当者】
近畿⼤学医学部内科学腫瘍内科部⾨中川和彦

10/25（⽉） 7限
【単元】

特別講義

【講義担当者】
近畿⼤学医学部内科学腫瘍内科部⾨中川和彦

10/26（⽕） 5限【単元】
診断検査の基本【講義担当者】
⼀⽊昌郎【学習⽬標各論】
呼吸器疾患を診るにあたり基本原則である問診、視診、触診、打診、聴診の意義と必要性を理解する。

【準備学習】
予習︓呼吸器の⾃覚症状・他覚所⾒について整理しておく。
復習︓呼吸器の⾃・他覚所⾒を組み合わせでも説明できるように復習する。

10/26（⽕） 6限
【単元】
特別講義

【講義担当者】
東北⼤学免疫学分野
⽯井直⼈

10/27（⽔） 7限
【単元】
肺循環

【講義担当者】
古賀丈晴

【学習⽬標各論】
肺⾼⾎圧症の病態・原因について概説できる。
肺⾎栓塞栓症の疫学、病態、診断、治療を説明できる。
急性呼吸促迫症候群について概説できる。
肺動静脈奇形について概説できる。

【準備学習】
肺⾼⾎圧症の病態、臨床像肺⾎栓塞栓症の臨床像、病態、治療
急性呼吸促迫症候群、肺動脈性肺⾼⾎圧症（原発性肺⾼⾎圧症）、肺動静脈奇形について概説できるようになっておく※講義を通して上記の内容を整理・確認することで理解を深める

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 消化器内科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 1学期 / 3年 / 2021 消化器内科

消化器内科【統括責任者】
⿃村拓司【何を学ぶか】

消化器系の正常構造と機能を理解し、主な消化器系疾患の病因、病態⽣理、症候、診断と治療を学ぶ。

【獲得すべき能⼒（全体）】１．消化器疾患を持つ患者の症状と⾝体所⾒を理解する。
２．消化器疾患の病態と検査所⾒（画像検査所⾒を含む）を理解する。
３．消化器疾患に対する治療を理解する。
【獲得すべき能⼒（個別）】
診断と検査の基本①代表的な肝炎ウイルス検査の検査項⽬を列挙し、その意義を説明できる。
②消化器関連の代表的な腫瘍マーカー（α-fetoprotein <AFP>、carcinoembryonic antigen <CEA>、carbohydrate antigen <CA> 19-9、
protein induced by vitamin K absence or antagonists <PIVKA>-II）の意義を説明できる。
③消化器系疾患の画像検査を列挙し、その適応と異常所⾒を説明し、結果を解釈できる。
④消化器内視鏡検査から得られる情報を説明できる。
⑤⽣検と細胞診の意義と適応を説明できる。
症候(1) 肝腫⼤①肝腫⼤をきたす疾患を列挙し、その病態⽣理を説明できる。
②肝腫⼤のある患者における医療⾯接、診察と診断の要点を説明できる。
(2)その他の症候①⻩疸 ②腹痛 ③悪⼼・嘔吐 ④⾷思(欲)不振 ⑤便秘・下痢・⾎便⑥吐⾎・下⾎ ⑦腹部膨隆（腹⽔を含む）・膨満・腫瘤
疾患(1)⾷道疾患①⾷道・胃静脈瘤の病態⽣理、内視鏡分類と治療を説明できる。
②胃⾷道逆流症(gastroesophageal reflux disease <GERD>)と逆流性⾷道炎の病態⽣理、症候と診断を説明できる。
③Mallory-Weiss 症候群を概説できる。
(2)胃・⼗⼆指腸疾患①胃潰瘍、⼗⼆指腸潰瘍 (消化性潰瘍) の病因、症候、進⾏度分類、診断と治療を説明できる。
②Helicobacter pylori 感染症の診断と治療を説明できる。
③胃ポリープの病理と⾁眼分類を説明できる。
④急性胃粘膜病変の概念、診断と治療を説明できる。
⑤急性胃腸炎、慢性胃炎を概説できる。
⑥胃切除後症候群の病態⽣理を説明できる。
⑦機能性消化管障害（機能性ディスペプシア(functional dyspepsia <FD>)）を説明できる。
⑧肥厚性幽⾨狭窄症を概説できる。
(3) ⼩腸・⼤腸疾患①急性⾍垂炎の症候、診断と治療を説明できる。
②腸閉塞とイレウスの病因、症候、診断と治療を説明できる。
③炎症性腸疾患（潰瘍性⼤腸炎・Crohn 病）の病態⽣理、症候、診断と治療を説明できる。
④痔核と痔瘻の病態⽣理、症候と診断を説明できる。
⑤機能性消化管障害（過敏性腸症候群）を概説できる。
⑥腸管憩室症（⼤腸憩室炎と⼤腸憩室出⾎）を概説できる。
⑦薬物性腸炎を概説できる。

⑧消化管ポリポーシスを概説できる。
⑨⼤腸の主な先天性疾患（鎖肛、Hirschsprung 病）を概説できる。
⑩腸重積症を概説できる。
⑪便秘症、乳児下痢症を説明できる。
⑫感染性腸炎を概説できる。
⑬虚⾎性⼤腸炎を概説できる。
⑭急性出⾎性直腸潰瘍を概説できる。
⑮上腸間膜動脈閉塞症を概説できる。
⑯消化管神経内分泌腫瘍(neuroendocrine tumor <NET>)を概説できる。
⑰消化管間質腫瘍(gastrointestinal stromal tumor <GIST>)を概説できる。

(4) 胆道疾患①胆⽯症の病因、症候、診断と治療を説明できる。
②胆嚢炎と胆管炎の病因、病態⽣理、症候、診断、合併症と治療を説明できる。
③胆嚢ポリープを概説できる。
④先天性胆道拡張症と膵・胆管合流異常症を概説できる。
(5) 肝疾患①A 型・B 型・C 型・D 型・E 型肝炎の疫学、症候、診断、治療、経過と予後を説明できる。
②急性肝炎、慢性肝炎の定義を説明できる。
③急性肝不全の概念、診断を説明できる。
④肝硬変の病因、病理、症候、診断と治療を説明できる。
⑤肝硬変の合併症（⾨脈圧亢進症、肝性脳症、肝癌）を概説できる。
⑥アルコール性肝障害を概説できる。
⑦薬物性肝障害を概説できる。
⑧肝膿瘍の症候、診断と治療を説明できる。
⑨原発性胆汁性胆管炎（原発性胆汁性肝硬変）と原発性硬化性胆管炎の症候、診断、治療、経過と予後を説明できる。
⑩⾃⼰免疫性肝炎を概説できる。
⑪脂肪性肝疾患を概説できる。
(6)膵臓疾患①急性膵炎（アルコール性、胆⽯性、特発性）の病態⽣理、症候、診断と治療を説明できる。
②慢性膵炎（アルコール性、特発性）の病態⽣理、症候、診断、合併症と治療を説明できる。
③⾃⼰免疫性膵炎を概説できる。
(7) 腹膜・腹壁・横隔膜疾患①腹膜炎の病因、症候、診断と治療を説明できる。
②ヘルニアの概念、病態（滑脱、嵌頓、絞扼）と好発部位を説明できる。
③⿏径部ヘルニアの病因、病態、診断と治療を説明できる。
(8) 腫瘍性疾患①⾷道癌の病理所⾒、⾁眼分類と進⾏度分類を説明できる。
②⾷道癌の症候、診断、治療と予後を説明できる。
③胃癌の疫学、病理所⾒、症候、⾁眼分類と進⾏度分類を説明できる。
④胃癌の診断法を列挙し、所⾒とその意義を説明できる。
⑤胃癌の進⾏度に応じた治療を概説できる。
⑥⼤腸癌の病理所⾒、診断、⾁眼分類と進⾏度分類を説明できる。
⑦⼤腸癌の症候、診断、治療を説明できる。
⑧胆嚢・胆管癌・乳頭部癌の病理所⾒、症候、診断と治療を説明できる。
⑨原発性肝癌、転移性肝癌の病因、病理所⾒、症候、診断と治療を説明できる。
⑩膵癌の病理所⾒、症候、診断と治療を説明できる。
⑪嚢胞性膵腫瘍の分類と病理所⾒を説明できる。
⑫腹膜中⽪腫、消化管間質腫瘍<GIST>、消化管カルチノイドを概説できる。
【⾝に着けてほしい能⼒】
クリニカルクラークシップにおいて診療（診断・治療・教育）計画に参画できるための基礎知識【評価⽅法】
想起型、解釈型、問題解決型の問題をバランスよく盛り込んだ試験問題による評価を⾏う。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
試験の採点終了後、解答をMoodleにアップする。

【問い合わせ】

3714

内科学講座消化器内科部⾨ 内線

tori@med.kurume-u.ac.jp

主任教授 ⿃村拓司

教育主任 ⽵⽥津英稔 takedatsu_hidetoshi@med.kurume-u.ac.jp

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）6/25（⾦） 1限【単元】 ⾨脈圧亢進症と⾷道,胃静脈瘤【講義担当者】

江森

啓悟【学習⽬標各論】【準備学習】

6/25（⾦） 2限【単元】 下部消化管の腫瘍性病変【講義担当者】

永⽥務【学習⽬標各論】【準備学習】

6/25（⾦） 5限【単元】 腸の炎症性疾患の原因,診断,治療【講義担当者】

吉岡慎⼀郎【学習⽬標各論】【準備学習】

6/25（⾦） 6限【単元】 潰瘍性⼤腸炎・クローン病【講義担当者】

吉岡慎⼀郎

【学習⽬標各論】【準備学習】

6/29（⽕） 1限【単元】 ⾷道の良性疾患【講義担当者】

於保和彦【学習⽬標各論】【準備学習】

6/29（⽕） 2限【単元】 胃・⼗⼆指腸の良性疾患【講義担当者】

於保和彦【学習⽬標各論】【準備学習】

6/29（⽕） 5限【単元】 ⾷道・胃の悪性疾患（内視鏡治療）【講義担当者】

向笠道太【学習⽬標各論】【準備学習】

6/29（⽕） 6限【単元】 消化管疾患の画像診断【講義担当者】【学習⽬標各論】

向笠【準備学習】

道太

6/30（⽔） 1限【単元】 下部消化管の良性疾患【講義担当者】

桑⽊光太郎【学習⽬標各論】【準備学習】

6/30（⽔） 2限【単元】 ウイルス性肝炎（急性肝炎）、急性肝不全【講義担当者】

桑原礼⼀郎【学習⽬標各論】【準備学習】

6/30（⽔） 3限【単元】 ウイルス性肝炎（慢性肝炎）【講義担当者】

桑原礼⼀郎【学習⽬標各論】【準備学習】

6/30（⽔） 4限【単元】 肝腫瘍【講義担当者】

⿃村拓司【学習⽬標各論】【準備学習】

7/1（⽊） 1限【単元】 肝臓の構造と機能,ビリルビン代謝【講義担当者】

古賀浩徳

【学習⽬標各論】【準備学習】

7/1（⽊） 2限【単元】 アルコール性肝障害・⾮アルコール性脂肪性 薬物性肝障害【講義担当者】

川⼝

巧【学習⽬標各論】【準備学習】

7/1（⽊） 5限【単元】 肝疾患の画像診断【講義担当者】

⿊松亮⼦【学習⽬標各論】【準備学習】

7/1（⽊） 6限【単元】 肝硬変【講義担当者】

井出達也【学習⽬標各論】【準備学習】

7/1（⽊） 7限【単元】 ⾃⼰免疫性肝疾患【講義担当者】

有永照⼦【学習⽬標各論】【準備学習】

7/2（⾦） 3限【単元】 膵臓疾患【講義担当者】

岡部義信

肝疾患・代謝性肝疾患

【学習⽬標各論】【準備学習】

7/2（⾦）4限【単元】 胆道疾患【講義担当者】

岡部義信【学習⽬標各論】【準備学習】

7/2（⾦） 5限【単元】 胆膵疾患の画像診断【講義担当者】

⽜島知之【学習⽬標各論】【準備学習】

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 腎臓内科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 腎臓内科

腎臓内科
【統括責任者】
深⽔

圭【何を学ぶか】
腎・尿路系の構造と機能を理解し、主な腎・尿路系疾患の病因、病態⽣理、症候、診断と治療を学ぶ。
【獲得すべき能⼒（全体）】
CBTや医師国家試験において必要な腎臓内科学の知識を獲得する。
【獲得すべき能⼒（個別）】医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（腎臓内科） 参照【⾝に着けてほしい能⼒】
クリニカルクラークシップで腎臓内科のチームの1⼈として患者の診療にあたることができる医学⽣としての知識、態度を⾝に着ける。
【評価⽅法】
⼩テスト（記述式）と本試験（マルチプルチョイス）による評価を⾏う。
【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
⼩テスト、本試験については試験問題、解答を配布する。
【問い合わせ】
1. ryo0513@med.kurume-u.ac.jp
2. 0942-31-7002（内線 5346）
3. 腎臓内科医局
質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（腎臓内科）

10/4（⽉） 1限【単元】
腎臓の構造と機能【講義担当者】
深⽔圭

【学習⽬標各論】
腎臓の解剖、⽣理について理解する【準備学習】
事前にシラバスを配布します。

10/4（⽉） 2限
【単元】
腎臓の検査

【講義担当者】
甲斐⽥裕介【学習⽬標各論】
腎疾患を評価するための⾎液検査、尿検査について理解する。

【準備学習】
事前にシラバスを配布する。

10/4（⽉） 3限
【単元】
慢性腎臓病

【講義担当者】
柴⽥了【学習⽬標各論】
慢性腎臓病（CKD)の定義、概念について理解する。

【準備学習】
事前にシラバスを配布する。

10/4（⽉） 4限【単元】
原発性⽷球体疾患①【講義担当者】
⽮野淳⼦

【学習⽬標各論】
腎病理のみかた、IgA腎症、紫斑病性腎炎について理解する。

【準備学習】
事前にシラバスを配布する。

10/4（⽉） 5限【単元】
原発性⽷球体疾患②【講義担当者】
⿊川佑佳【学習⽬標各論】
半⽉体形成性腎炎、急性⽷球体腎炎について理解する。

【準備学習】
事前にシラバスを配布する。

10/4（⽉） 6限【単元】
ネフローゼ症候群【講義担当者】
浦江憲吾【学習⽬標各論】
ネフローゼ症候群について理解する。

【準備学習】
事前にシラバスを配布します。

10/5（⽕） 1限
【単元】
⼩テスト

【講義担当者】
柴⽥了

【学習⽬標各論】
10⽉4⽇の講義内容を理解する。

【準備学習】
10⽉4⽇の講義内容の復習

10/5（⽕） 2限【単元】
糖尿病性腎症【講義担当者】
深⽔圭【学習⽬標各論】
糖尿病性腎症について理解する。

【準備学習】
事前にシラバスを配布します。

10/5（⽕） 3限【単元】
遺伝性疾患と腎【講義担当者】
深⽔圭【学習⽬標各論】
多発嚢胞腎、Alport症候群、Fabry病などの遺伝性腎疾患について理解する。

【準備学習】
事前にシラバスを配布します。

10/5（⽕） 4限
【単元】
腎⾎管障害

【講義担当者】
松本有⾥⼦

【学習⽬標各論】
腎硬化症、悪性腎硬化症、腎動脈狭窄症などについて理解する。

【準備学習】
事前にシラバスを配布します。

10/5（⽕） 5限【単元】
尿細管間質性腎炎【講義担当者】
柴⽥了【学習⽬標各論】
尿細管間質性腎炎について理解する。

【準備学習】
事前にシラバスを配布します。

10/5（⽕） 6限【単元】
尿毒症・腎不全【講義担当者】
玻座真琢磨

【学習⽬標各論】
尿毒症、腎不全について理解する。

【準備学習】
事前にシラバスを配布します。

10/6（⽔） 1限
【単元】
⼩テスト

【講義担当者】

柴⽥了【学習⽬標各論】
10⽉5⽇の講義内容の復習【準備学習】
10⽉5⽇の講義内容

10/6（⽔） 2限
【単元】
急性腎障害

【講義担当者】
森⼭

智⽂【学習⽬標各論】
急性腎障害について理解する。

【準備学習】
事前にシラバスを配布します。

10/6（⽔） 3限【単元】
⽔・電解質異常①【講義担当者】
甲斐⽥裕介【学習⽬標各論】
⽔・電解質について理解する。

【準備学習】
事前にシラバスを配布します。

10/6（⽔） 4限【単元】
⽔・電解質②【講義担当者】

甲斐⽥裕介【学習⽬標各論】
⽔・電解質について理解する。

【準備学習】
事前にシラバスを配布します。

10/6（⽔） 5限【単元】
全⾝性疾患と腎障害【講義担当者】
児⽟豪【学習⽬標各論】
ループス腎炎、アミロイドーシスなど全⾝性疾患に伴う腎疾患について理解する。

【準備学習】
事前にシラバスを配布します。

10/6（⽔） 6限
【単元】
腎代替療法

【講義担当者】
伊藤佐久耶【学習⽬標各論】
腎代替療法について理解する。

【準備学習】
事前にシラバスを配布します。

10/7（⽊） 1限
【単元】
⼩テスト

【講義担当者】

柴⽥了【学習⽬標各論】
10⽉6⽇の講義の復習【準備学習】
10⽉6⽇の講義内容の復習

10/7（⽊） 2限
【単元】
講義の復習

【講義担当者】
柴⽥了【学習⽬標各論】
講義全体の復習【準備学習】
講義全体の復習

10/7（⽊） 3限【単元】
講義全体の復習【講義担当者】
柴⽥了【学習⽬標各論】
講義全体の復習【準備学習】
講義全体の復習

10/8（⾦） 1限
本試験

10/8（⾦） 2限
本試験

10/8（⾦） 3限【単元】
グループワーク１【講義担当者】
深⽔圭【学習⽬標各論】
腎疾患を総合的に理解する。

【準備学習】
特に必要ありません。

10/8（⾦） 4限【単元】
グループワーク2【講義担当者】
深⽔圭【学習⽬標各論】
腎疾患を総合的に理解する。

【準備学習】
特に必要ありません。

10/8（⾦） 5限【単元】
グループワーク3

【講義担当者】
深⽔圭【学習⽬標各論】
腎疾患を総合的に理解する。

【準備学習】
特に必要ありません。

10/8（⾦） 6限【単元】
グループワーク4【講義担当者】
深⽔圭【学習⽬標各論】
腎疾患を総合的に理解する。

【準備学習】
特に必要ありません。

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 神経内科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 神経内科

神経内科
【統括責任者】
⾕脇 考恭【何を学ぶか】
主な神経系疾患の病因、病態⽣理、症候、診断と治療を学ぶ。
【全体として獲得すべき能⼒】
神経系疾患に関する知識・考え⽅の習得【個別に獲得すべき能⼒】(1) 診断と検査の基本
1. 脳・脊髄CT・MRI検査で得られる情報を説明できる。
2. 神経系の電気⽣理学的検査（脳波、筋電図、末梢神経伝導速度)で得られる情報を説明できる。
3. 神経・筋⽣検で得られる情報を説明できる。
(2) 運動障害と不随意運動
1. ⼩脳性・前庭性・感覚性運動障害を区別して説明できる。
2. 振戦を概説できる。
3. その他の不随意運動（ミオクローヌス、舞踏運動、ジストニア）を概説できる。
(3) 歩⾏障害
1. 歩⾏障害を病態に基づいて分類できる。
(4) ⾔語障害
1. 失語症と構⾳障害の違いを説明できる。
2. ⾔語障害を病態に基づいて分類できる。
(5) 運動⿇痺・筋⼒低下
1. 運動⿇痺・筋⼒低下の原因と病態を説明できる。
2. 運動⿇痺・筋⼒低下を訴える患者の診断の要点を説明できる。
(6) けいれん
1. けいれんの種類と原因を列挙できる。
2. けいれん患者の診断の要点を概説できる。
3. けいれん発作時の初期治療を概説できる。
(7) 頭痛1. 頭痛の原因と病態を説明できる。
2. 頭痛を訴える患者の診断の要点を説明できる。
(8) 脳⾎管障害
1. 虚⾎性脳⾎管障害（脳梗塞）の病態、症候と診断を概説できる。
(9) 認知症と変性疾患
1. 認知症の病因を列挙できる。
2. 認知症をきたす主な病態（Alzheimer（アルツハイマー) 型認知症、脳⾎管性認知症) の症候と診断を説明できる。
3. Parkinson（パーキンソン) 病の病態、症候と診断を説明できる。
4. 筋萎縮性側索硬化症を概説できる。
5. 脊髄⼩脳変性症を概説できる。
(10) 感染性・炎症性・脱髄性疾患
1. 脳炎・髄膜炎の病因、症候と診断を説明できる。
2. 多発性硬化症の病態、症候と診断を説明できる。
3. 脳膿瘍を概説できる。
(11) 末梢神経疾患
1. ニューロパチーの病因（栄養障害、中毒、遺伝性) と病態を分類できる。
2. Guillain-Barre（ギラン・バレー) 症候群の症候、診断を説明できる。

3. Bell（ベル) ⿇庫の症候、診断と治療を説明できる。
4. 主な神経痛（三叉・肋間・坐⾻神経痛) を概説できる。
(12) 筋疾患
1. 重症筋無⼒症の病態、症候と診断を説明できる。
2. 進⾏性筋ジストロフィーの病因、分類、症候と診断を説明できる。
3. 周期性四肢⿇庫を概説できる。
4. ミトコンドリア脳筋症を概説できる。
【久留⽶⼤学の学⽣として⾝に着けてほしい能⼒】
患者さんを⽬の前にしたときに、『この症状は神経疾患である・ない』という判別をできるようになってほしい【評価⽅法】
授業態度・筆記試験【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ先】
⾕脇考恭︓ttaniwa@med.kurume-u.ac.jp
⽴⽯貴久︓tateishi_takahisa@med.kurume-u.ac.jp

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）11/25（⽊） 3限【単元】
序論︓神経内科とは【講義担当者】
⾕脇 考恭【学習⽬標各論】
1. 神経内科と親しくなる
2. 神経内科医の基本的考え⽅を知る【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

11/25（⽊） 4限【単元】
歩⾏障害・失語・構⾳障害【講義担当者】
⾕脇考恭【学習⽬標各論】

歩⾏障害を病態に基づいて分類できる
失語と構⾳障害の違いが説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

11/26（⾦） 3限【単元】
脳波・誘発電位・神経伝導速度検査【講義担当者】
⼊江

研⼀【学習⽬標各論】
脳波で得られる情報を説明できる
各種誘発電位で得られる情報を説明できる
神経伝導速度検査で得られる情報を説明できる
どんなときに脳波・誘発電位・神経伝導速度検査が必要なのかを理解する【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

11/26（⾦） 4限【単元】
筋電図・筋⽣検・神経⽣検【講義担当者】
⼊江

研⼀【学習⽬標各論】
筋電図で得られる情報を説明できる
筋⽣検で得られる情報を説明できる
神経⽣検で得られる情報を説明できる
筋電図・筋⽣検・神経⽣検がどのようなときに必要かを理解する【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

11/29（⽉） 3限【単元】
筋⼒・筋トーヌス・深部腱反射

【講義担当者】
⽴⽯貴久【学習⽬標各論】
筋⼒の所⾒を評価できる
筋トーヌスの所⾒を評価できる
深部腱反射の所⾒を評価できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

11/29（⽉） 4限【単元】
失調症・不随意運動【講義担当者】
⽴⽯貴久【学習⽬標各論】
失調症を病態に基づいて分類できる
各種不随意運動を説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

11/30（⽕） 3限【単元】
脳⾎管障害１【講義担当者】
⼊江

研⼀【学習⽬標各論】
1.

脳⾎管障害の原因・病型分類・治療法について説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

11/30（⽕） 4限【単元】
脳⾎管障害２

【講義担当者】
⼊江

研⼀【学習⽬標各論】
1.

脳⾎管障害の原因・病型分類・治療法について説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/1（⽔） 3限【単元】
末梢神経疾患１（障害神経分布による分類・CMT・FAP）【講義担当者】
⽴⽯貴久【学習⽬標各論】
1.

末梢神経障害分布による分類ができる2.

Charcot-Marie-Tooth病の病態・症候・診断について説明できる

3.

家族性アミロイドポリニューロパチーの病態・症候・診断・治療について説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/1（⽔） 4限【単元】
末梢神経疾患２（GBS・CIDP・MMN）【講義担当者】
⽴⽯貴久【学習⽬標各論】
1.

ギラン・バレー症候群の病態・診断・治療法について説明できる

2.

慢性炎症性脱髄性多発根神経炎の病態・診断・治療法について説明できる

3.

多巣性運動性ニューロパチーの病態・診断・治療法について説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/2（⽊） 3限【単元】

変性疾患１（パーキンソン病）【講義担当者】
⾕脇考恭【学習⽬標各論】
パーキンソン病の病態・症候・診断を説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/2（⽊） 4限【単元】
変性疾患2（パーキンソン症候群）【講義担当者】
⾕脇考恭【学習⽬標各論】
パーキンソン症候群の病態・症候と診断を説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/2（⽊） 7限【単元】
発作性疾患１(てんかん）【講義担当者】
⽴⽯貴久【学習⽬標各論】
てんかんの症状・脳波所⾒・治療法について説明できる
てんかん重積状態について説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/6（⽉） 3限【単元】
変性疾患3（ALS関連・KAS・SMA）【講義担当者】

⽴⽯貴久【学習⽬標各論】
1.

ALS、SMA、KAS (SBMA)など運動神経病の症状・診断・治療法について説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/6（⽉） 4限【単元】
変性疾患4（SCA・MSA）【講義担当者】
⽴⽯貴久【学習⽬標各論】
1.

脊髄⼩脳変性症の病態について説明できる

2.

多系統萎縮症の病態について説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/7（⽕） 3限【単元】
発作性疾患２（頭痛）【講義担当者】
⽴⽯貴久【学習⽬標各論】
危険な頭痛とそうでない頭痛の区別ができる
三叉神経痛を概説できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/7（⽕） 4限【単元】
中枢性脱髄疾患（MS・NMO・ADEM）【講義担当者】
⼊江研⼀

【学習⽬標各論】
1. 多発性硬化症の病態・症候・診断・治療法について説明できる
2. 視神経脊髄炎の病態・症候・診断・治療法について説明できる
3. 急性散在性脳脊髄炎の病態・症候・診断・治療法について説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/7（⽕） 7限【単元】
MG・筋無⼒症候群・周期性四肢⿇痺【講義担当者】
⾕脇考恭【学習⽬標各論】
1.

重症筋無⼒症の病態・症候・診断・治療法について説明できる

2.

筋無⼒症候群の病態・症候・診断について説明できる

3.

周期性四肢⿇痺を概説できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/8（⽔） 3限【単元】
代謝性疾患（Wilson・Fabry・Pompe）【講義担当者】
⼊江

研⼀【学習⽬標各論】
1.

Wilson病・Niemann-Pick病・Fabry病・Pompe病の病態・症候・診断・治療法について説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/8（⽔） 4限【単元】
中毒性神経疾患（⾦属中毒・有機物質中毒・CO中毒・Wernicke脳症など）【講義担当者】

⼊江

研⼀【学習⽬標各論】
1.

鉛中毒・マンガン中毒など⾦属中毒の症状について概説できる

2.

トルエン中毒・有機リン中毒など有機物質中毒の症状について概説できる

3.

⼀酸化炭素中毒・Wernicke脳症の原因・症状・治療法について概説できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/9（⽊） 3限【単元】
筋疾患１（筋ジストロフィー・Myotonic dystrophy・ミオパチー・ミトコンドリア病）【講義担当者】
⾕脇考恭【学習⽬標各論】
1. 筋ジストロフィー・ミオパチーの症状・分類について概説できる
2. 筋強直性ジストロフィーの症状・診断・合併症について説明できる
3. ミトコンドリア病の症状・診断・合併症について説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/9（⽊） 4限【単元】
筋疾患２（炎症性筋疾患）【講義担当者】
⾕脇考恭【学習⽬標各論】
1.

封⼊体筋炎の症候・病態・診断・治療法について説明できる

2.

多発筋炎の症候・病態・診断・治療法について説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/10（⾦） 3限【単元】

感染症１（髄膜炎・脳炎）【講義担当者】
綾部光芳【学習⽬標各論】
1.

髄膜炎・脳炎の分類・症状・髄液所⾒・治療法について説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/10（⾦） 4限【単元】
感染症２（HTLV-I・梅毒・プリオン・トキソプラズマ・破傷⾵）【講義担当者】
綾部光芳【学習⽬標各論】
1.

HAM、神経梅毒、CJD、トキソプラズマ感染、破傷⾵の症候・診断・治療法について説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/10（⾦） 6限【単元】
変性疾患５（認知症関連）【講義担当者】
野⽥和⼈【学習⽬標各論】
認知症の原因を列挙できる
認知症をきたす疾患の症候と診断を説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

12/10（⾦） 7限【単元】
脊髄疾患（脊髄炎・脊髄空洞症）【講義担当者】

野⽥和⼈【学習⽬標各論】
脊髄炎の原因・治療法について説明できる
脊髄空洞症の症候・診断について説明できる【準備学習】
指定教科書の該当部位に⽬を通す。
予習よりも復習に⼒をいれてください。

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 内分泌代謝内科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 内分泌代謝内科

内分泌代謝内科【統括責任者】
野村

政壽【何を学ぶか】
内分泌・代謝系の構成と機能を理解し、主な内分泌・代謝疾患の病因、病態⽣理、症候、診断と治療を学ぶ。

【獲得すべき能⼒（全体）】
⽣体の成⻑とホメオスターシスを制御するホルモンの作⽤を理解し、その分泌調節のメカニズムを説明できる。先天的、後天的な原因により⽣じる内分泌代謝疾患の病態⽣理を理解し、その⾝体所⾒と検査所⾒に基づく診断のプロセスについて述べることができる。
【獲得すべき能⼒（個別）】医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（内分泌代謝内科） 参照【⾝に着けてほしい能⼒】
第2学年までに学んだ基礎医学の知識をもとに、⾃主的な学習を通じて疾患の発症機序と病態⽣理にアプローチできる。
【評価⽅法】
筆記試験(選択問題、論述問題)【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
必要に応じて補講や再試験を⾏う。

【問い合わせ】
内分泌代謝内科医局（内線 3758） 担当︓教育主任質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（内分泌代謝内科）

11/24（⽔） 5限【単元】
内分泌代謝学⼊⾨【講義担当者】

野村政壽【学習⽬標各論】
１．ホルモンとは何か︖・・・・・定義
２．各臓器から分泌されるホルモン
３．ホルモンの種類・分類・・・・化学構造による分類
４．ホルモンの存在様式
５．⽣合成・分泌・情報伝達経路
１）⽣合成

２）プロホルモン

３）細胞内輸送と分泌

４）標的への情報伝達経路
６．作⽤機序の違い
１）ペプチドホルモン、アミン ２）ステロイドホルモン
３）甲状腺ホルモン
７．膜受容体について
８．細胞内受容体について
９．受容体の異常と受容体以後の情報伝達の異常
１０．分泌調節機構【準備学習】
内科学書の該当箇所を予習しておいて下さい。

11/24（⽔） 6限【単元】
下垂体機能亢進症（先端巨⼤症）【講義担当者】
岩⽥慎平【学習⽬標各論】
１．先端巨⼤症の病態を説明できる。
２．先端巨⼤症の合併症を説明できる。
３．先端巨⼤症の治療を説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/25（⽊） 5限【単元】
下垂体機能亢進症（Cushing病・プロラクチノーマ）【講義担当者】
岩⽥慎平

【学習⽬標各論】
１．Cushing(クッシング）病の病態と診断を説明できる。
２．Cushing病の治療を説明できる。
３．⾼プロラクチン⾎症の病態と診断を概説できる。
４．⾼プロラクチン⾎症の治療を説明できる。
【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/25（⽊） 6限【単元】
下垂体機能低下症・性腺疾患【講義担当者】
岩⽥慎平【学習⽬標各論】
１．汎下垂体機能低下症の原因と病態を説明できる。
２．汎下垂体機能低下症の治療を説明できる。
３．ACTH単独⽋損症について説明できる。
４．成⼈成⻑ホルモン分泌不全症について説明できる。
５．性腺機能異常をきたす疾患の病態を説明できる。
【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/26（⾦） 5限【単元】
下垂体後葉疾患【講義担当者】
吉信聡⼦【学習⽬標各論】
１．後葉ホルモンを挙げその作⽤につき概説できる。
２．⽔、ナトリウム代謝に関わる内分泌ホルモンとその調節機構を理解する。
３．尿崩症の病態、画像、治療につき概説できる。
４．ADH不適合分泌症候群〈SIADH〉の原因、診断、治療につき理解する。
【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/26（⾦） 6限

【単元】
甲状腺機能亢進症（Basedow病）【講義担当者】
安⽥淳⼀【学習⽬標各論】
１．甲状腺機能亢進症の原因と分類について説明できる。
２．Basedow病の病態と治療について説明できる。
３．Basedow眼症の原因、病態の評価、治療について説明できる。
【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/29（⽉） 5限【単元】
甲状腺機能亢進症（甲状腺中毒症・破壊性甲状腺炎）【講義担当者】
安⽥淳⼀【学習⽬標各論】
１．亜急性甲状腺炎・無痛性甲状腺炎の病態、治療について説明できる。
２．甲状腺グリーゼの病態、治療について説明できる。
３．Plummer病について説明できる。
【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/29（⽉） 6限【単元】
甲状腺機能低下症・甲状腺腫瘍【講義担当者】
安⽥淳⼀【学習⽬標各論】
１．甲状腺機能低下症の原因と分類につき述べることができる。
２．甲状腺機能低下症の病態、診断、治療につき説明できる。
３．甲状腺腫瘍の種類と診断について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/30（⽕） 5限

【単元】
副甲状腺の機能と異常【講義担当者】
蓮澤奈央【学習⽬標各論】
１．副甲状腺とカルシウム代謝異常について概説できる。
２．原発性副甲状腺疾患の診断と治療について概説できる。
３．偽性副甲状腺機能低下症の診断と治療について概説できる。
【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/30（⽕） 6限【単元】
カルシウム・⾻代謝【講義担当者】
蓮澤奈央【学習⽬標各論】
１．悪性腫瘍に伴う⾼カルシウム⾎症について説明できる。
２．低カルシウム⾎症来す疾患を挙げることができる。
３．低リン⾎症について概説できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

12/1（⽔） 5限【単元】
副腎性Cushing症候群【講義担当者】
蘆⽥健⼆【学習⽬標各論】
１．副腎性Cushing症候群の病態について説明できる。
２．副腎性Cushing症候群の診断と治療について説明できる。
３．両側副腎過形成について説明できる。
４．Addison病（副腎グリーゼ）について説明できる。
【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

12/1（⽔） 6限【単元】
原発性アルドステロン症【講義担当者】
蘆⽥健⼆【学習⽬標各論】
１．原発性アルドステロン症の病態について説明できる。
２．原発性アルドステロン症の診断と治療について説明できる。
３．原発性アルドステロン症の鑑別疾患（腎⾎管性⾼⾎圧症、Liddle症候群、Bartter症候群、Gitelman症候群）について説明できる。
【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

12/2（⽊） 5限
【単元】
褐⾊細胞腫
【講義担当者】
松尾裕⼦【学習⽬標各論】
１．褐⾊細胞腫の病態について説明できる
２．褐⾊細胞腫の診断と治療について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

12/2（⽊） 6限【単元】
多腺性内分泌疾患（MEN、APS、NET)【講義担当者】
松尾裕⼦【学習⽬標各論】
１．多腺性内分泌疾患を分類し、その特徴を説明できる。
２．⾃⼰免疫性多内分泌腺症候群を分類し、その特徴を説明できる。
３．膵・消化管神経内分泌腫瘍を分類し、その特徴を説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

12/3（⾦） 5限

【単元】
糖尿病とは︖その診断と病態【講義担当者】
吉信聡⼦【学習⽬標各論】
糖尿病の原因、病態⽣理、分類、症候と診断を説明できる。
【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

12/3（⾦） 6限【単元】
糖尿病の合併症【講義担当者】
吉信聡⼦【学習⽬標各論】
１．糖尿病の急性合併症を説明できる。
２．糖尿病の慢性合併症を列挙し、概説できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

12/6（⽉） 5限【単元】
糖尿病の治療（⾷事・運動療法）【講義担当者】
永⼭綾⼦【学習⽬標各論】
１．糖尿病の療養指導（⾷事指導、運動療法）を概説できる。
２．ライフステージにあわせた糖尿病の管理について説明できる。
【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

12/6（⽉） 6限【単元】
糖尿病の治療（薬物療法）【講義担当者】

永⼭綾⼦【学習⽬標各論】
１．経⼝⾎糖降下薬について説明できる。
２．インスリンについて説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

12/7（⽕） 5限【単元】
妊娠糖尿病、低⾎糖症【講義担当者】
永⼭綾⼦【学習⽬標各論】
１．妊娠糖尿病の概要を説明できる。
２．低⾎糖症の原因、症候、予防と治療を概説できる。
３．インスリノーマ、インスリン⾃⼰免疫性症候群について述べることができる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

12/7（⽕） 6限【単元】
肥満、メタボリックシンドローム、消化器ホルモン【講義担当者】
蓮澤奈央【学習⽬標各論】
１．肥満の原因を列挙し肥満症の診断、病態、合併症について説明できる。
２．メタボリックシンドロームの診断について説明できる。
３．⽣活習慣改善のための⾷事療法、運動療法につき概要が説明できる。
４.

⾷欲や代謝に関わる消化管ホルモンの概要が説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

12/8（⽔） 5限
【単元】
脂質代謝

【講義担当者】
本村誠⼀【学習⽬標各論】
１．脂質、リポ蛋⽩の種類を挙げることができる。
２．腸管吸収、肝における合成、分解につき説明できる。
３．⾷品中の脂質をあげることができる。
４．脂質代謝異常の原因、分類、病態、治療につき説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

12/8（⽔） 6限【単元】
蛋⽩質・核酸代謝とアミロイドーシス【講義担当者】
本村誠⼀【学習⽬標各論】
１．⾎清蛋⽩質の異常とアミロイドーシスを概説できる。
２．⾼蛋⽩⾎症・痛⾵の原因と病態を説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

12/9（⽊） 5限【単元】
やせ、栄養障害（ビタミン、電解質）【講義担当者】
松尾裕⼦【学習⽬標各論】
１．やせの原因、病態、検査について説明できる。
２．サルコペニアの概念、診断について説明できる。
３.

ビタミンの作⽤、⽋乏症、過敏症の症候を説明できる。

４.

微量元素の作⽤、⽋乏症、過敏症の症候を説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

12/9（⽊） 6限【単元】
内分泌代謝疾患の画像診断【講義担当者】
蘆⽥健⼆【学習⽬標各論】
１．内分泌代謝疾患に必要な画像検査について理解し、所⾒を述べることができる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

12/10（⾦） 5限【単元】
内分泌代謝学総括【講義担当者】
野村政壽【学習⽬標各論】
消化管ホルモン・腸内細菌と代謝調節機構【準備学習】
内科学書の該当箇所を予習しておいて下さい。
前半各論の講義を⾏い、後半で国家試験問題を概説します。

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 ⾎液内科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 1学期 / 3年 / 2021 ⾎液内科

⾎液内科
【統括責任者】
⻑藤 宏司【何を学ぶか】
⾎液学【獲得すべき能⼒（全体）】
⾎液・造⾎器・リンパ系の構造と機能を理解し、主な疾患の病因、病態⽣理、症候、診断と治療を学ぶ。

【獲得すべき能⼒（個別）】構造と機能①⾻髄の構造を説明できる。
②造⾎幹細胞から各⾎球への分化と成熟の過程を説明できる。
③主な造⾎因⼦（エリスロポエチン、顆粒球コロニー刺激因⼦(granulocyte-colony stimulating factor <G-CSF>)、トロンボポエチン）を説明できる。
④脾臓、胸腺、リンパ節、扁桃と Peyer 板の構造と機能を説明できる。
⑤⾎漿タンパク質の種類と機能を説明できる。
⑥⾚⾎球とヘモグロビンの構造と機能を説明できる。
⑦⽩⾎球の種類と機能を説明できる。
⑧⾎⼩板の機能と⽌⾎や凝固・線溶の機序を説明できる。
診断と検査の基本①末梢⾎の⾎球数の基準値とその変化の意義を説明できる。
②⾻髄検査（⾻髄穿刺、⾻髄⽣検）を説明できる。
③⾎漿タンパク質の基準値とその変化の意義を説明できる。
症候①発熱②全⾝倦怠感
③⻩疸
④貧⾎
⑤出⾎傾向
⑥リンパ節腫脹
⑦腹部膨隆（腹⽔を含む）・腫瘤
疾患(1) 貧⾎①貧⾎を分類し、鑑別に有⽤な検査を列挙できる。
②鉄⽋乏性貧⾎、⼆次性貧⾎の病因、病態、診断と治療を説明できる。
③再⽣不良性貧⾎・夜間発作性⾎⾊素尿症(paroxysmal nocturnal hemoglobinuria <PNH>)の病因、病態、診断、治療と予後を説明できる。
④溶⾎性貧⾎の病因、病態、診断と治療を説明できる。
⑤巨⾚芽球性貧⾎の病因、病態、診断と治療を説明できる。
(2) 出⾎傾向・紫斑病その他①出⾎傾向の病因、病態、症候と診断を説明できる。
②免疫性⾎⼩板減少性紫斑病(immune thrombocytopenic purpura <ITP>)の病態、症候、診断と治療を説明できる。
③⾎友病の病態、症候、診断、治療と遺伝形式を説明できる。
④播種性⾎管内凝固(disseminated intravascular coagulation <DIC>)の基礎疾患、病態、診断と治療を説明できる。
⑤溶⾎性尿毒症症候群(hemolytic-uremic syndrome <HUS>)の基礎疾患、病態、診断と治療を説明できる。
⑥IgA ⾎管炎(Schönlein-Henoch 紫斑病)を概説できる。
⑦⾎栓性⾎⼩板減少性紫斑病(thrombotic thrombocytopenic purpura <TTP>)を概説できる。
(3) 脾臓疾患①脾腫をきたす疾患を列挙し、鑑別の要点を説明できる。
(4)腫瘍性疾患①急性⽩⾎病の病態、症候、病理所⾒、治療と予後を説明できる。
②急性⽩⾎病の French-American-British <FAB>分類、WHO 分類を概説できる。
③慢性⾻髄性⽩⾎病の病態、症候、病理所⾒、治療と予後を説明できる。

④⾻髄異形成症候群(myelodysplastic syndromes <MDS>)の臨床像と病理所⾒を説明できる。
⑤成⼈ T 細胞⽩⾎病の病因、疫学、臨床所⾒、病理所⾒を説明できる。
⑥⼩児⽩⾎病と成⼈⽩⾎病の違いを説明できる。
⑦真性⾚⾎球増加症・本態性⾎⼩板⾎症、⾻髄線維症の病因、病態、診断と治療を説明できる。
⑧悪性リンパ腫の分類を概説し、病態、症候、病理所⾒、治療と予後を説明できる。
⑨多発性⾻髄腫の病態、症候、診断、治療と予後を説明できる。
【⾝に着けてほしい能⼒】

1. 論理的に考える（簡潔、明確に）。
2. 疑問を覚えたら徹底してその解決を試みる。
3. 積極的に知識を広め、病態⽣理に即した診断並びに治療を考える。
4. 医師と患者との⼈間関係を信頼性のあるものにするために患者の⽴場を理解する。

【評価⽅法】
講義への出席率ならびに試験【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
内科学（⾎液・腫瘍内科部⾨）講座医局 内線3545
質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）6/3（⽊） 1限【単元】
⾎液検査【講義担当者】
⽑利 ⽂彦【学習⽬標各論】

1. 造⾎幹細胞から各⾎球への分化と成熟の過程を説明できる。
2. ⽩⾎球の機能と種類を説明できる。
【準備学習】
朝倉内科学

14-2

6/3（⽊） 2限【単元】
貧⾎1【講義担当者】
森重 聡

造⾎のしくみ14-5 臨床検査

【学習⽬標各論】

1. ⾚⾎球とヘモグロビンの構造と機能を説明出来る。
2. 貧⾎を分類し、鑑別に有⽤な検査を列挙できる。
3. 鉄⽋乏性貧⾎の、病因、病態、診断と治療を説明できる。
【準備学習】
貧⾎の分類、鑑別法を挙げ、代表的な疾患を具体的に挙げて復習する。
鉄の代謝、臨床的特徴、鑑別法を挙げて復習する。

6/4（⾦） 1限【単元】
貧⾎２【講義担当者】
⻑藤宏司【学習⽬標各論】

1. 溶⾎性貧⾎の病因、病態、診断と治療を説明できる。
【準備学習】
溶⾎性貧⾎の病型分類と診断⽅法、治療法を具体的に挙げて復習する。

6/4（⾦） 2限【単元】
⼩児⾎液学1【講義担当者】
大園秀一【学習⽬標各論】

1. 貧⾎のメカニズムと、検査の異常について説明できる。
2. 病態の理解に基づき、⼩児の貧⾎が説明できる。
3. ⼩児特有の貧⾎性疾患の診断と治療法について正しい選択ができる。
【準備学習】
標準⼩児科学

第19章「⾎液・造⾎器疾患」 のうち該当箇所を予習すること

6/8（⽕） 1限【単元】
⾻髄病理【講義担当者】
⼤島 孝⼀【学習⽬標各論】

1.

⾻髄の構造を説明できる。

2.

⽩⾎病の病因、病態、診断と治療を説明できる。

3.

急性⽩⾎病のFAB分類とWHO分類を概説できる。

【準備学習】
染⾊体異常、慢性⾻髄性⽩⾎病、急性⾻髄性⽩⾎病の亜分類について具体的に挙げて復習する。

6/8（⽕） 2限【単元】
リンパ節病理【講義担当者】
⼤島 孝⼀【学習⽬標各論】

1.脾臓、胸腺、リンパ節、扁桃とパイエル板の構造と機能を説明できる
2.悪性リンパ腫の分類を概説し、病態、症候、診断、治療と予後を説明できる【準備学習】
染⾊体異常、悪性リンパ腫（B細胞性、T細胞性、ホジキン）の亜分類、炎症病変について
具体的に挙げて復習をする

6/9（⽔） 1限【単元】
悪性リンパ腫・血球貪食症候群【講義担当者】
⼤崎浩⼀【学習⽬標各論】

1. 悪性リンパ腫の分類を概説し、病態、症候、診断、治療と予後を説明できる。

【準備学習】
朝倉内科学

14-10

6/9（⽔） 2限

11)Hodgkinリンパ腫

12)⾮Hodgkinリンパ腫

18)⾎球貪⾷症候群

【単元】
血小板減少症【講義担当者】
岡村 孝【学習⽬標各論】

1. ⾎⼩板の機能と⽌⾎や凝固・線溶の機序を説明できる。
2. 出⾎傾向の病因、病態、症候と診断を説明できる。
3. 特発性⾎⼩板減少性紫斑病の病態、症候、診断と治療を説明できる。
4. ⾎栓性⾎⼩板減少性紫斑病を概説できる。

【準備学習】
⽣理的⽌⾎機序を理解
⾎⼩板減少の鑑別

6/11（⾦） 1限【単元】
血液凝固線溶異常症・血栓症【講義担当者】
岡村 孝【学習⽬標各論】

1. ⾎友病の病態、症候、診断、治療と遺伝形式を説明できる。
2. 播種性⾎管内凝固の基礎疾患、病態、診断と治療を説明できる。

【準備学習】
凝固検査（PT, APTT,FDP）の理解

6/15（⽕） 1限
【単元】
貧⾎3

【講義担当者】
⻑藤 宏司【学習⽬標各論】

1. 再⽣不良性貧⾎の病因、病態、診断と治療を説明できる。
2. 巨⾚芽球性貧⾎の病因、病態、診断と治療を説明できる。

【準備学習】

再⽣不良性貧⾎の診断⽅法、治療法を具体的に挙げて復習する。

巨⾚芽球性貧⾎の病因、臨床的特徴、診断法を具体的に挙げて復習する。

6/15（⽕） 2限
【単元】
⽩⾎病1
【講義担当者】
⻑藤 宏司【学習⽬標各論】

1. 急性⽩⾎病の病因、病態、診断と治療を説明できる。
2. 急性⽩⾎病のFAB分類を概説できる【準備学習】
14-7

朝倉内科学

造⾎器腫瘍の発症機構と治療14-10

5)急性⾻髄性⽩⾎病

9)急性リンパ性⽩⾎病

6/16（⽔） 1限【単元】
多発生骨髄腫

【講義担当者】
⼤崎 浩⼀【学習⽬標各論】

1.多発性⾻髄腫の病態、症候、診断、治療と予後を説明できる。

単クローン性免疫グロブリン⾎症を概説できる。

【準備学習】
朝倉内科学

14-10

19)⾎漿蛋⽩異常をきたす疾患

6/16（⽔） 2限【単元】
小児血液学２【講義担当者】
中川慎一郎【学習⽬標各論】
1. ⼩児⽩⾎病と成⼈⽩⾎病の違いを説明できる。
【準備学習】
標準⼩児科学第８版、第１９章⾎液・造⾎器疾患6/17（⽊） 7限
【単元】
⽩⾎病2

【講義担当者】
⻑藤宏司【学習⽬標各論】

1. 慢性⾻髄性⽩⾎病の病因、病態、診断と治療を説明できる。
2. ⾻髄異形成症候群の臨床像を説明できる。
3. 真性⾚⾎球増多症の病因、病態、診断と治療を説明できる。
【準備学習】
朝倉内科学 14-10 6)慢性⾻髄性⽩⾎病 14-9 4) ⾻髄異形成症候群
維症 14-11 2)本態性⾎⼩板⾎症

14-9 10)真性⾚⾎球増加症 14-10 4)原発性⾻髄線

6/18（⾦） 6限
【単元】
⽩⾎病3
【講義担当者】
⻑藤 宏司【学習⽬標各論】
1. 慢性リンパ性⽩⾎病 ・成⼈T細胞⽩⾎病の病因、疫学、臨床所⾒を説明できる。
【準備学習】
朝倉内科学

14-10

10) 慢性リンパ性⽩⾎病

6/18（⾦） 7限【単元】
造血幹細胞移植療法【講義担当者】
⻑藤 宏司【学習⽬標各論】
1. 造⾎幹細胞移植を概説できる。
2. ⾃⼰造⾎幹細胞移植と同種造⾎幹細胞移植の違いを説明できる。

【準備学習】
朝倉内科学

14-8 造⾎幹細胞移植術試験問題・解答（本試験）13) 成⼈T細胞⽩⾎病・リンパ腫

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 感染症学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 1学期 / 3年 / 2021 感染症学

感染症学
【統括責任者】
渡邊浩【何を学ぶか】
主要な感染症の疫学、病態⽣理、症候、診断と治療を学ぶ。診断と治療に必要な病原微⽣物、感染臓器と治療薬の関係性を理解する。
【獲得すべき能⼒（全体）】
感染症の現状は古典的な伝染病、結核症の時代から⼤きく推移、変貌している。その原因として宿主の変化、原因微⽣物の変化、感染症をとり巻く環境の変化、診断技術、治療法の進歩などがある。これらの要因を多⾓的に理解した上で、病原体、病態⽣理、症候等を系統的に把握し、感染症の診断、治療、感染防⽌が実践できる能⼒を養う。
【獲得すべき能⼒（個別）】医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（感染症学） 参照【⾝に着けてほしい能⼒】
感染症に全く無関係な診療科⽬は1つもない。病原体の本質を理解した上で、感染症について踏み込んだ洞察および考察ができる能⼒を⾝につけて欲しい。
【評価⽅法】
試験 約80点、講義 約20点とし総合的に判断する。
【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
感染制御学講座を尋ねるか、hwata@med.kurume-u.ac.jp （渡邊）へメールする。

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（感染症学）

4/5（⽉） 5限【単元】
感染症総論 １（病原性・感染経路）【講義担当者】
渡邊浩

【学習⽬標各論】
様々な感染症の感染経路・治療・予防について説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/5（⽉） 6限【単元】
感染症総論 2（診断と治療）【講義担当者】
渡邊浩【学習⽬標各論】
感染症について病原体の分類、細菌学的診断と⾎清学的診断、化学療法、遺伝⼦診断法を説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/5（⽉） 7限
【単元】
神経感染症
【講義担当者】
⽴⽯貴久【学習⽬標各論】
プリオン感染症（クロイツフェルト・ヤコブ病、狂⽜病）を概説できる。またHTLV-1 感染症の症候・診断と治療を説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/6（⽕） 5限【単元】
性感染症 １【講義担当者】
豊澤

徳⾏【学習⽬標各論】
性⾏為感染症（STI）を概説でき、また淋菌性尿道炎・⾮淋菌性尿道炎の原因・疫学、臨床症状・診断と治療を説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/6（⽕） 6限

【単元】
性感染症 2【講義担当者】
⼤蔵

尚⽂【学習⽬標各論】
婦⼈科感染症の特徴、性⾏為感染症（STI）の最近の動向、感染症新法におけるSTIの位置付け、STIと届け出義務、STIの病原体と症状・診断・治療について説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/6（⽕） 7限【単元】
呼吸器感染症【講義担当者】
渡邊浩【学習⽬標各論】
マイコプラズマ・リケッチア・クラミジア感染症を説明できる。またインフルエンザ菌と肺炎球菌感染症を説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/7（⽔） 5限【単元】
⼩児細菌感染症 1【講義担当者】
後藤憲志【学習⽬標各論】
⼩児細菌性髄膜炎、⼩児尿路感染症について症候・診断・治療と合併症を説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/7（⽔） 6限【単元】
⼩児細菌感染症 2【講義担当者】
後藤憲志【学習⽬標各論】

⼩児呼吸器感染症（肺炎、百⽇咳、溶連菌感染症）について症候・診断・治療と合併症を説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/8（⽊） 5限【単元】
院内感染【講義担当者】
渡邊浩【学習⽬標各論】
院内感染で問題となる病原体について理解し、その予防対策・治療について説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/8（⽊） 6限【単元】
新興・再興感染症【講義担当者】
渡邊浩【学習⽬標各論】
SARS，インフルエンザ（H1N1）2009など近年⼈類が経験した感染症全般について説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/9（⾦） 5限【単元】
結核【講義担当者】
上村知⼦【学習⽬標各論】
結核の原因・症候・診断・治療と予防を説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/9（⾦） 7限

【単元】
海外旅⾏に関連した感染症【講義担当者】
渡邊浩【学習⽬標各論】
海外旅⾏に関連し、罹患する可能性のある感染症を列挙できる。また、海外渡航地別に推奨されるワクチンなどの予防対策について説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/12（⽉） 5限【単元】
医療従事者（職業）関連感染症【講義担当者】
渡邊浩【学習⽬標各論】
医療従事者が院内で感染しうる感染症を列挙し、それぞれの感染経路や職業感染対策として⾏なうべき対策を説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/12（⽉） 6限【単元】
結核の感染対策【講義担当者】
渡邊浩【学習⽬標各論】
臨床において呼吸器感染症の治療で使⽤される抗⽣物質，抗ウイルス剤について，作⽤機序，副作⽤，投与⽅法を説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/12（⽉） 7限【単元】
免疫低下者における感染症【講義担当者】
松岡昌信【学習⽬標各論】

HIV感染症の感染経路・⾃然経過・症候・診断・治療と感染対策について、また免疫低下者に感染を引き起こす病原体とそれぞれの疾患の臨床像・感染経路・診断と治療について説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/13（⽕） 5限
【単元】
寄⽣⾍症
【講義担当者】
原樹【学習⽬標各論】
原⾍疾患、線⾍症、吸⾍症、条⾍症、外部寄⽣⾍感染症の原因、症状、診断、治療を説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

原⾍疾患・寄⽣⾍疾患の課題
アメーバ⾚痢の【症状】、【診断】、【治療】について簡単にまとめてレポートしてください。
仲間のレポートをコピーしないこと。
今週中（19⽇）の提出を期待しています。

4/13（⽕） 6限【単元】
真菌と⽇和⾒感染症【講義担当者】
⻑藤宏司【学習⽬標各論】
⽇和⾒感染症、特にニューモシスチス肺炎、カンジダ、アスペルギルス、クリプトコッカスの診断と治療について説明できる。また
発熱性好中球減少症の概念と対応を説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/14（⽔） 5限【単元】
感染症総論 3（法律）【講義担当者】
後藤憲志【学習⽬標各論】
感染症法、学校保健安全法、予防接種法、検疫法の概要を理解し、それぞれの相違点を説明できる。

【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/14（⽔） 6限【単元】
感染症総論 4（抗ウイルス薬）【講義担当者】
後藤憲志【学習⽬標各論】
抗ウイルス薬の種類を列挙できる。またそれぞれの抗ウイルス薬の作⽤機序について説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/15（⽊） 5限【単元】
⼩児ウイルス感染症 １【講義担当者】
⼤津寧【学習⽬標各論】
DNAウイルス（ヘルペス、アデノウイルスなど）感染症の症候・診断・治療と合併症を説明できる。またTORCH症候群を説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/15（⽊） 6限【単元】
⼩児ウイルス感染症 2【講義担当者】
⼤津寧【学習⽬標各論】
RNAウイルス（⿇疹、⾵疹、ムンプス、エンテロウイルスなど）感染症の症候・診断・治療と合併症を説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/15（⽊） 7限

【単元】
腸管感染症の治療【講義担当者】
渡邊浩【学習⽬標各論】
臨床において腸管感染症の治療で使⽤される抗⽣物質，抗ウイルス剤の作⽤機序，副作⽤，投与⽅法について説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/16（⾦） 7限【単元】
インフルエンザ【講義担当者】
渡邊浩【学習⽬標各論】
インフルエンザの症候・診断と治療を説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

4/21（⽔） 5限【単元】
ダニ媒介性疾患とクラミジア【講義担当者】
渡邊浩【学習⽬標各論】
慢性難治性細菌感染症にはバイオフィルムが関わっている場合が多く存在することを理解し、バイオフィルムの概念、形成過程について説明できる。
【準備学習】
指定教科書・参考書から該当の項⽬を探し、予習しておくこと。

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)

モバイルアプリを取得する

2021 膠原病内科（免疫アレルギー）
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 1学期 / 3年 / 2021 膠原病内科（免疫アレルギー）

膠原病内科（免疫アレルギー）【統括責任者】
井⽥弘明【何を学ぶか】
⾃⼰免疫疾患・アレルギー性疾患・免疫不全疾患の病態⽣理を理解し、症候、診断と治療を学ぶ。

【獲得すべき能⼒（全体）】
膠原病疾患の疾患概念を把握することによって、疾患名を聞いて全体像が浮かぶようになる。

【獲得すべき能⼒（個別）】医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（膠原病内科（免疫アレルギー）） 参照【⾝に着けてほしい能⼒】
リウマチ性疾患は、共通した臨床症状および検査所⾒があり、⼀⽅で疾患特異性のある⾃⼰抗体が存在する。各疾患における特異性のある臨床症状、検査所⾒を理解し、確実に鑑別できるように学習する。Spot diagnosis（⼀⾒して診断）ができる特異性のある臨床
所⾒、講義の際に供覧する画像からの診断、など確実な知識を習得して欲しい。
【評価⽅法】
1. 臨床総合試験で判定 (100%)する。
2. 出席については、講義ごとに出席を確認する。判定の際、参考にする。
【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
井⽥弘明 内科学 (呼吸器・神経・膠原病内科)

ida@med.kurume-u.ac.jp

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（膠原病内科（免疫アレルギー））

6/2（⽔） 5限【単元】免疫アレルギーの基礎【講義担当者】溝⼝【学習⽬標各論】

充志

⾃⼰と⾮⾃⼰の区別のための免疫寛容機序を理解する。

【準備学習】
2年時に学んだ免疫学、特に⾃⼰と⾮⾃⼰の認識機序と免疫寛容機序を理解しておく。

6/2（⽔） 6限【単元】免疫アレルギーの基礎【講義担当者】溝⼝充志【学習⽬標各論】
アレルギー発症機序を理解する。

【準備学習】
2年時に学んだ免疫学、特にアレルギーの機序を理解しておく。

6/2（⽔） 7限【単元】膠原病総論 1【講義担当者】井⽥弘明【学習⽬標各論】
膠原病とはどのような病気であるか理解する。臨床症状(発熱、発疹・⽪膚⾊素沈着、胸やけ・げっぷ、⼝渇、嚥下困難、脾腫、リンパ節腫脹、Raynaud症状、胸⽔、呼吸困難、喀⾎・⾎痰、四肢痛、関節痛、腰痛・背痛)を理解する。

【準備学習】
朝倉内科学第11版 総論︓III p.1205-1230、症候学︓ I p.66-141

6/3（⽊） 5限【単元】膠原病総論 2【講義担当者】井⽥弘明【学習⽬標各論】
膠原病疾患の理学的所⾒と検査法（⾃⼰抗体、画像検査）を理解する。

【準備学習】
朝倉内科学第11版

III p1218-1219

6/3（⽊） 6限【単元】膠原病総論 3【講義担当者】⼭崎聡⼠【学習⽬標各論】
リウマチ・膠原病疾患の治療薬の概要を把握し、同領域の各論の理解に役⽴てる。
【準備学習】
朝倉内科学第11版 p155-157, p160-162, p1220-1225
各論の授業で解説される治療に関する基本知識を解説します。抗炎症薬、免疫抑制剤、⽣物学的製剤、分⼦標的低分⼦化合物の４つの薬剤グループに分けて解説します。

6/4（⾦） 5限【単元】RA 1【講義担当者】井⽥弘明【学習⽬標各論】
関節リウマチの症状・検査・治療法について理解する。
【準備学習】
朝倉内科学第11版 III p1231-1236

6/4（⾦） 6限【単元】RA 2【講義担当者】井⽥弘明【学習⽬標各論】
関節リウマチの関節外症状、悪性関節リウマチ、Caplan症候群、Felty症候群について理解する。
【準備学習】
朝倉内科学第11版 III p1236-1239

6/8（⽕） 5限【単元】SLE

1【講義担当者】海江⽥信⼆郎【学習⽬標各論】
全⾝性エリテマトーデスと抗リン脂質抗体症候群の特徴を知り、診断基準や活動性の評価について理解する。
【準備学習】
朝倉内科学第11版

6/8（⽕） 6限【単元】SLE 2【講義担当者】海江⽥信⼆郎【学習⽬標各論】
全⾝性エリテマトーデスと抗リン脂質抗体症候群に伴う臓器障害の特徴を知り、その治療法を理解する。
【準備学習】
朝倉内科学第11版

6/9（⽔） 5限【単元】炎症性筋疾患【講義担当者】海江⽥信⼆郎【学習⽬標各論】
1. 特発性炎症性筋疾患の病型分類について理解する。
2. 筋炎特異的⾃⼰抗体を知る。
3. ⽪膚筋炎に特徴的な⽪膚症状を理解する。
【準備学習】
朝倉内科学第11版

6/9（⽔） 6限【単元】全⾝性強⽪症【講義担当者】海江⽥信⼆郎【学習⽬標各論】
全⾝性強⽪症の臨床症状および病型分類を理解する。
⾃⼰抗体による病態の差異を理解する。
臓器合併症による重症度の違いや新規治療法を理解する。
【準備学習】
朝倉内科学第11版

6/10（⽊） 5限

【単元】膠原病関連腎疾患【講義担当者】若杉⼤輔【学習⽬標各論】
膠原病・⾎管炎による腎障害について理解する。
【準備学習】
朝倉内科学第11版
13-6 全⾝疾患と腎障害
2) 膠原病・⾎管炎の腎障害（p1436~1444）（1）全⾝性エリテマトーデス（4）関節リウマチ（5）全⾝性強⽪症（6）Sjögren症候群（7）IgG4関連腎臓病
7) 抗⽷球体基底膜抗体病（Goodpasture症候群）（p1451~1452）
12-8 ⾎管炎症候群（p1268~1270）（5）顕微鏡的多発⾎管炎（6）多発⾎管炎性⾁芽腫症（7）好酸球性多発⾎管炎性⾁芽腫症

6/10（⽊） 6限【単元】膠原病関連肺疾患【講義担当者】岡元昌樹【学習⽬標各論】
膠原病に合併しやすい肺病変とその検査、治療法を挙げられる。
【準備学習】
間質性肺炎、胸膜炎、肺胞出⾎の病態、検査、治療について予習する。

6/11（⾦） 5限【単元】関節リウマチ類縁疾患 1【講義担当者】中島宗敏【学習⽬標各論】
脊椎関節炎の概念について理解し，脊椎関節炎に含まれる疾患（強直性脊椎炎，乾癬性関節炎など）の症状・検査・治療法について理解する。
【準備学習】
朝倉内科学第11版

6/11（⾦） 6限

p1239 － 1243

【単元】関節リウマチ類縁疾患 2【講義担当者】中島宗敏【学習⽬標各論】
リウマチ性多発筋痛症、RS3PE症候群，巨細胞性動脈炎，成⼈スティル病の症状・検査・治療法について理解する。
【準備学習】
朝倉内科学第11版 p1243 － 1245
p1266 － 1268

6/15（⽕） 5限【単元】MCTD・シェーグレン症候群【講義担当者】井⽥弘明【学習⽬標各論】
MCTDの臨床症状、検査所⾒、治療法を理解する。
シェーグレン症候群の臨床症状、検査所⾒、治療法を理解する。
【準備学習】
朝倉内科学第11版

p 1262-1264

朝倉内科学第11版

p1246-1250

6/15（⽕） 6限【単元】臨床免疫学【講義担当者】⼭崎聡⼠【学習⽬標各論】
免疫学がどのように現在の医学に貢献しているか︖、ワクチン、リウマチ膠原病の病態解明とその治療、がん免疫に関して総論的な理解を⽬標とする。

【準備学習】
朝倉内科学第11版

III p1205-1213, p222-224

6/16（⽔） 5限【単元】⾎管炎症候群

1【講義担当者】海江⽥信⼆郎【学習⽬標各論】

1. ⾎管炎の分類について理解する。
2. ⾎管炎に伴う全⾝症状や臓器障害を理解する。
【準備学習】
朝倉内科学第11版

6/16（⽔） 6限【単元】⾎管炎症候群

2【講義担当者】海江⽥信⼆郎【学習⽬標各論】
各⾎管炎に対する治療戦略について理解する。
【準備学習】
朝倉内科学第11版

6/17（⽊） 5限【単元】その他の膠原病 1【講義担当者】井⽥弘明【学習⽬標各論】
再発性多発性軟⾻炎、線維筋痛症、結晶誘発性関節炎の概念、臨床症状、検査所⾒、治療法を理解する。
【準備学習】
朝倉内科学第11版

再発性多発性軟⾻炎; p1277-1278、線維筋痛症; p1281-1285、結晶誘発性関節炎; p1285-1287

6/17（⽊） 6限【単元】その他の膠原病 2【講義担当者】井⽥弘明【学習⽬標各論】
感染性関節炎、IgG4関連疾患、⾃⼰炎症症候群の概念、臨床症状、検査所⾒、治療法を理解する。
【準備学習】
朝倉内科学第11版

6/18（⾦） 5限【単元】予備⽇

感染性関節炎; p1287-1288、IgG4関連疾患; p1293-1295、⾃⼰炎症症候群; p1296-1299

【講義担当者】【学習⽬標各論】【準備学習】

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 ⼩児科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 ⼩児科

⼩児科【統括責任者】
⼭下裕史朗【何を学ぶか】・⼈の⾏動と⼼理を理解するための基礎的な知識と考え⽅を学ぶ。
・胎児・新⽣児・乳幼児・⼩児期から思春期にかけての⽣理的成⻑・発達とその異常の特徴及び精神・社会的な問題を理解する。
【獲得すべき能⼒（全体）】
⼩児科のクリニカルクラークシップを⾏うにあたって必要な⼩児診療の特性、および⼩児に特有な疾患についての知識を獲得する。
【獲得すべき能⼒（個別）】医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版 （⼩児科）参照【⾝に着けてほしい能⼒】
⼩児科病棟において疾患を持つ患者さんおよびそのご家族に直接接するときに、医学⽣として相応しい知識および技能を⾝につける。精神的な負担を理解して接することができる。
【評価⽅法】
試験、および講義出席により評価を⾏う。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
⼩児科医局

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版 （⼩児科）10/25（⽉） 1限【単元】
⼩児科総論︓⼩児の発達【講義担当者】
⼭下裕史朗【学習⽬標各論】

原始反射の診断的意義と消失時期が説明できる。
姿勢反射︓Landau反射とパラシュート反射について説明できる。
Key month/ageの精神運動発達が⾔える。
主な発達評価法を述べることができる。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版p15-23を読む。

10/25（⽉） 2限【単元】
⼩児科総論︓⼩児の栄養【講義担当者】
⻄⼩森隆太【学習⽬標各論】
⽇本⼈の栄養所要量が⾔える。
栄養不良・過多について論述できる。
ビタミン⽋乏症・過剰症が⾔える。
⼈⼯栄養と⺟乳栄養の違いが⾔える。
微量元素⽋乏の症状が⾔える。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版
第3章 ⼩児の栄養 ｐ24-37
p38-46

第4章

⼩児保健

第9章

先天代謝異常p194-195

10/26（⽕） 1限【単元】
⼩児科総論︓⼩児科の魅⼒【講義担当者】
⼭下 裕史朗【学習⽬標各論】
⼩児科の魅⼒について気づく。
トータルケアとは何かを説明できる。
POSシステムの概要を述べることができる。
愛着障害について理解出来る。
【準備学習】

10/26（⽕） 2限【単元】

⼩児神経筋疾患、運動⿇痺【講義担当者】
⼭下裕史朗【学習⽬標各論】①運動⿇痺・筋⼒低下を来す病変部位を説明できる②病気の原因について理解できる③筋⼒低下を来す病気の病態を説明できる④鑑別診断のためのフローチャートを作成できる⑤治療法に関し説明できる【準備学習】
標準⼩児科学 第８版
第22章 神経疾患

p620-668

第23章 神経筋疾患 ｐ671-689

10/27（⽔） 1限【単元】
⼩児内分泌１

甲状腺疾患【講義担当者】
⼋ツ賀秀⼀【学習⽬標各論】
⼩児の甲状腺疾患は、先天性甲状腺機能低下症がもっとも多く、医学的にも社会的にも重要な疾患である。
1）先天性甲状腺機能低下症の疫学、症状、診断、治療、予後がわかること、そしてなぜ国家試験で問われるのかを勉強する。
2）遺伝性先天性甲状腺機能低下症のメカニズムがわかる。
本講義は、協同学習（Active Learning）を⽤いて学習を⾏う。3-4 ⼈の⼩グループを作り、1 時限⽬の20 分間を各⾃割り当てられた課
題を調べる。次の5 分間は⼩グループでディスカッションする。2 時限⽬は、選ばれた⼩グループが4−5 分で課題を発表する。⼩児の甲状腺疾患と副腎疾患は1−2時限通して学習を⾏う。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版 第１１章参照。課題は下記の通り。
1．先天性甲状腺機能低下症の疫学、分類、症状、診断、治療、予後
2．先天性甲状腺機能低下症が国家試験でなぜ問われることが多いのか︖
3．遺伝⼦異常による先天性甲状腺機能低下症について
4．甲状腺疾患（橋本病・バセドウ病）で⼩児特有の症状や特徴
5．副腎過形成症とステロイド合成経路
6．21⽔酸化酵素⽋損症の疫学、分類、症状、診断、治療、予後
7．21⽔酸化酵素⽋損症⼥児の乳児期、⼩児期、成⼈期の問題点
8．性分化疾患の定義、出⽣時の対応
9．性分化疾患の原因と症状、治療

10/27（⽔） 2限【単元】

⼩児内分泌２

副腎疾患【講義担当者】
⼋ツ賀秀⼀【学習⽬標各論】【準備学習】

10/27（⽔） 5限【単元】
新⽣児︓総論出⽣の⽣理的変化【講義担当者】
前野泰樹【学習⽬標各論】
新⽣児の定義、出⽣後の⽣理的変化、診察⽅法および異常徴候について理解する。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版 第７章の該当する部分を予習する。

10/27（⽔） 6限
【単元】
⼩児救急
【講義担当者】
⻑井孝⼆郎【学習⽬標各論】
筑後地区の⼩児救急医療体制について理解する。
Pediatric assessment triangleによる⼩児のトリアージを理解する。
【準備学習】
標準⼩児科学第８版、第６章

救急疾患・指定教科書

久留⽶市ホームページ︓「⼩児救急診療」で検索し閲覧

10/28（⽊） 1限【単元】
⼩児消化器疾患︓総論【講義担当者】
⽔落

建輝【学習⽬標各論】
⼩児の年齢別に多い腸疾患を鑑別できる。
⼩児の年齢別に多い肝疾患を鑑別できる。

⼩児の腹痛、嘔吐、下痢、⾎便の特徴を理解する。
新⽣児乳児⻩疸の特徴を理解する。
【準備学習】
到達⽬標の内容を以下の参考図書で予習する。
「⼩児栄養消化器肝臓病学」「標準⼩児科学第８版」

10/28（⽊） 2限【単元】
⼩児消化器疾患︓肝胆道疾患【講義担当者】
⽔落

建輝【学習⽬標各論】
B型肝炎⺟⼦感染の実態と感染予防が説明出来る。
胆道閉鎖症の診断⽅法（早期診断）と鑑別診断が説明出来る。
胆道拡張症の診断と治療が説明出来る。
【準備学習】
予習︓(1) 新⽣児・乳児期にひどい肝機能障害を起こす疾患は何か︖また頻度の⾼い疾患は︖⺟⼦感染により肝機能障害をおこす疾患は︖(2) 新⽣児・乳児期の胆汁うっ滞症内早期に診断・治療が必要な疾患は︖(3) 胆道拡張症の診断と治療
復習︓(1) どのような妊婦（のウイルス状態）からB型肝炎⺟⼦感染が起こるのか︖そして、その予防法はどうすれば良いか。
(2) 胆道閉鎖症の早期発⾒の１つに⺟⼦⼿帳に添付されている便⾊法がある事を認識する。⽣後30⽇以内に診断する事が望ましく、葛⻄の⼿術を30⽇以内にすると予後が良い事を知る。
(3) ⼩児期の反復性腹痛の１つに胆道拡張症があり、診断に超⾳波検査が有⽤で、この病気はほっておくと癌化することを知る。

11/8（⽉） 1限【単元】
新⽣児︓各論１

ハイリスク新⽣児、分娩蘇⽣【講義担当者】
⽊下正啓【学習⽬標各論】
ハイリスクの要因からその病態について想起できる。
新⽣児の蘇⽣法と新⽣児仮死が理解できる。
分娩損傷について理解する。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版のハイリスク児の病態と管理、出⽣に伴う異常（P98〜)

11/8（⽉） 2限【単元】
新⽣児︓各論２

呼吸器、神経疾患【講義担当者】
⽊下正啓【学習⽬標各論】
新⽣児特有の呼吸器疾患と神経疾患や予後について理解する。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版の呼吸器疾患（P108?)。呼吸窮迫症候群、新⽣児⼀過性多呼吸、胎便吸引症候群、空気漏出症候群、無呼吸発
作、慢性肺疾患、肺出⾎。脳出⾎、脳室周囲⽩質軟化症、脳性⿇痺。

11/8（⽉） 5限【単元】
⼩児の呼吸器疾患【講義担当者】
⻄⼩森隆太【学習⽬標各論】
⼩児の正常の呼吸様式を理解する。
呼吸困難になる、⼩児特有の解剖学的・病態的な特徴を理解し、説明できるようになる。
呼吸異常⾳である喘鳴の発症機序と病態が説明できるようになる。
【準備学習】
予習︓標準⼩児科学第８版１６章呼吸器を読む。
復習︓到達⽬標を達成できているか確認する。

11/8（⽉） 6限【単元】
⼩児腎疾患︓⼩児腎炎、ネフローゼ症候群【講義担当者】
⽥中征治【学習⽬標各論】
⼩児腎炎症候群の特徴を成⼈と⽐較し違いを述べることができる。
腎炎の特徴を述べることができる。
⼩児ネフローゼ症候群の診断基準、病態を述べることができる。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版 ｐ591-610

11/8（⽉） 7限【単元】
⼩児の電解質異常【講義担当者】
⽥中征治【学習⽬標各論】
１． 脱⽔症の病態について述べることができる。
２．電解質異常と酸塩基平衡について述べることができる。
３．⽔・電解質異常による症状や検査所⾒について述べることができる。
【準備学習】
標準⼩児科学第８版ｐ192-208

11/9（⽕） 1限【単元】
⼩児神経総論︓主な症状と病態【講義担当者】
⼭下裕史朗【学習⽬標各論】
精神運動発達遅滞︓⾮進⾏性、進⾏性の代表的な疾患が⾔える。
⼤頭症と⼩頭症の主な原因が⾔える。
運動障害の主なタイプを述べることができる。
腰椎穿刺の適応と禁忌について説明できる。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版 p620-628を読む

11/9（⽕） 2限【単元】
⼩児神経各論︓発達障害【講義担当者】
⼭下裕史朗【学習⽬標各論】
脳性⿇痺の定義、診断、病型分類、原因について説明できる。
知的能⼒障害の定義と原因について説明できる。
⾃閉スペクトラム症、注意⽋如多動症、限局性学習症の特徴と対応について述べることができる。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版 p664-670, p690-694を読む。

11/9（⽕） 7限【単元】
⼩児神経各論︓熱性けいれん、髄膜炎、脳炎、脳症【講義担当者】
⼸削康太郎

【学習⽬標各論】
熱性けいれんの定義、⾃然歴、再発予防について説明できる。
けいれん（てんかん）重積状態の定義を理解し、治療の実際を学ぶ。
⼩児期の熱性けいれん、髄膜炎、脳炎、脳症の鑑別、治療法を説明できる。
【準備学習】
予習︓標準⼩児科学第８版 628－643⾴の関連項⽬を読んでおく
復習︓講義中の臨床問題を復習する。

11/10（⽔） 1限
【単元】
⼩児救急
【講義担当者】
清⽔

直樹【学習⽬標各論】
⼩児のバイタルサインと病的意義を説明できる。
⼩児のショックと呼吸不全の早期認識過程を説明できる。
⼩児のショックと呼吸不全の初期対応と蘇⽣法を説明できる。
重篤⼩児患者をめぐる医療体制について説明できる。
【準備学習】
⼤⼈と違って⾃分で訴えることができない⼦どもの重症度をどう峻別しうるか「想像」する。
講義スライド資料に⽬を通しておく。

11/10（⽔） 2限【単元】
⼩児⾎液疾患【講義担当者】
⼤園秀⼀【学習⽬標各論】
⼩児特有の⾮腫瘍性⾎液疾患 各疾患の診断と治療及び説明のポイントについて学ぶ。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版 第１９章を予習する。

11/10（⽔） 5限【単元】
新⽣児︓各論３

早産、循環器【講義担当者】
七種

護【学習⽬標各論】

早産に合併する病態、疾患を理解する。
新⽣児の循環器疾患について理解する。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版 第７章の該当する部分を予習する。

11/10（⽔） 6限【単元】
⼩児の⾎液悪性疾患、⼩児の固形腫瘍【講義担当者】
中川慎⼀郎【学習⽬標各論】
⼩児の⾎液悪性疾患の病因、病態、診断と治療を説明できる。
⼩児の固形腫瘍の病因、病態、診断と治療を説明できる。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版 第１９章、２０章を予習する。

11/11（⽊） 1限【単元】
⼩児循環器疾患︓総論【講義担当者】
籠⼿⽥雄介【学習⽬標各論】
⼼臓の発⽣について説明できる
正常⼼臓の⾎⾏動態が説明できる。
先天性⼼疾患を合併する主な染⾊体異常症候群を説明できる。
異常⼼⾳について説明できる。
⼼雑⾳について説明できる。
⼩児の⼼不全の特徴が説明できる。
チアノーゼの説明ができる。
⼼エコー図検査において、基本断⾯を説明できる。
⼼臓カテーテル検査について説明できる。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版 第17章の該当する部分を予習する。

11/11（⽊） 2限【単元】
⼩児循環器疾患︓各論１、⼼構造異常【講義担当者】

籠⼿⽥雄介【学習⽬標各論】
左右短絡疾患について説明できる。
右左短絡疾患について説明できる。
その他の複雑⼼奇形について説明できる。
各疾患に対して⾏われる⼿術について説明できる。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版第 17章の該当する部分を予習する。

11/11（⽊） 5限【単元】
⼩児循環器︓各論２

⼼筋症、後天性疾患【講義担当者】
須⽥憲治【学習⽬標各論】
急性⼼筋炎の原因・症状・検査所⾒・治療法について説明できる。
特発性⼼筋症の分類・症状・検査所⾒・治療法について説明できる。
⼆次性⼼筋症や⾎管疾患を来す全⾝性疾患の疾患名を挙げることができる。
急性⼼膜炎と⼼タンポナーゼの原因・症状・検査所⾒・治療法について説明できる。
感染性⼼内膜炎の原因・症状・検査所⾒・治療法について説明できる。
リウマチ熱、僧帽弁逸脱症候群の概略を述べることができる。
⼆次性⾼⾎圧の原因について概略を述べることができる。
肺⾼⾎圧の定義・分類・症状・検査所⾒・治療法について述べることができる。
【準備学習】
標準⼩児科学 第8版 第17章 循環器疾患 H 後天性⼼疾患、J ⾎圧の異常

11/11（⽊） 6限【単元】
⼩児循環器︓不整脈【講義担当者】
須⽥憲治【学習⽬標各論】
頻脈性不整脈の種類、診断、治療法について説明できる。
徐脈性不整脈の種類、診断、治療法について説明できる。
⼼臓突然死を来す可能性がある遺伝性不整脈症候群（QT延⻑症候群、Brugada症候群）について概略を⾔える。
【準備学習】
標準⼩児科学 第8版 第17章 循環器疾患 I 不整脈 p469-475

11/11（⽊） 7限

【単元】
予防接種
【講義担当者】
津村直幹【学習⽬標各論】
⼩児保健における予防接種の意義を説明できる。
⼩児期に必要な予防接種の種類，接種法，また禁忌事項を説明できる。
【準備学習】
予習 標準⼩児科学第８版第4章⼩児保健B予防接種を読んでおく。
復習 予防接種とVPD（vaccine preventable diseases)との関係を説明できるように復習。

11/12（⾦） 1限【単元】
⼩児⼼⾝医学総論【講義担当者】
⽯井隆⼤【学習⽬標各論】
⼦どもの⼼とからだの相関について理解する。
⼦どもの各年代の精神発達を理解する。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版 第２５章を予習する。

11/12（⾦） 2限【単元】
⼩児⼼⾝医学各論【講義担当者】
⽯井隆⼤【学習⽬標各論】
不登校・虐待・摂⾷障害について理解する。
⼦どもの各年代における⼼⾝症について理解する。
親⼦の⼼の⽀援について理解する。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版 第２５章の該当する部分を予習する。

11/12（⾦） 7限【単元】
⼩児感染症︓総論【講義担当者】
⽥中悠平

【学習⽬標各論】
⼩児の発熱、感染症の特徴を理解できる。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版 第15章の該当する部分を予習する。

11/15（⽉） 1限【単元】
⼩児科︓臨床遺伝︓総論【講義担当者】
渡邊順⼦【学習⽬標各論】
遺伝性疾患の基礎的な病態、遺伝形式、倫理学的問題点を理解し、代表的な染⾊体異常症について説明できる。
【準備学習】
標準⼩児科学 第8版
1. ⼩児の成⻑ E.胎児の発育7. 新⽣児疾患

K.感染症, ①TORCH症候群

8. 遺伝性疾患、染⾊体異常、奇形

11/15（⽉） 2限【単元】
⼩児科︓臨床遺伝︓先天異常【講義担当者】
渡邊順⼦【学習⽬標各論】
発⽣異常、先天異常の発⽣メカニズム、臨界期を理解する。
代表的な先天異常、奇形症候群を説明できる。
【準備学習】
標準⼩児科学 第8版
1. ⼩児の成⻑ E.胎児の発育7. 新⽣児疾患 K.感染症, ①TORCH症候群
8. 遺伝性疾患、染⾊体異常、奇形

11/15（⽉） 5限【単元】
⼩児免疫の発達と免疫疾患【講義担当者】
⻄⼩森隆太【学習⽬標各論】

⼩児における免疫学的特徴を理解出来る。
原発性免疫不全症の疾患を理解出来る。
【準備学習】
標準⼩児科学 第8版 第１２章を予習しておくこと。

11/15（⽉） 6限【単元】
⼩児アレルギー疾患【講義担当者】
⻄⼩森隆太【学習⽬標各論】
⼩児に有病率の⾼いアレルギー疾患である、⾷物アレルギー、アトピー性⽪膚炎、⼩児期に発症が多い気管⽀喘息の診断・治療の説明が出来るようになる。
【準備学習】
予習︓標準⼩児科学 第８版 １２章アレルギー疾患を読む。
復習︓到達⽬標を達成できているか確認する。

11/15（⽉） 7限【単元】
⼩児感染症各論【講義担当者】
後藤憲志【学習⽬標各論】
発疹症の鑑別ができる。
⼩児で頻度の多い感染症の説明ができる。
【準備学習】
予習︓標準⼩児科学第８版628－643⾴の関連項⽬を読んでおく。

11/16（⽕） 1限【単元】
新⽣児︓各論４

消化器、感染症【講義担当者】
嶽間澤昌史【学習⽬標各論】
新⽣児期に遭遇する機会の多い主要な消化器疾患を説明できる。
（消化器)疾患によって外科的治療時期の違いを理解できる。
新⽣児感染症の感染経路別に代表的な病原体がいえる。
TORCH症候群を説明できる。
【準備学習】

標準⼩児科学 第８版第7章 新⽣児疾患 M⾎液疾患 p 134-135
標準⼩児科学 第８版第７章 新⽣児疾患 N代謝異常症 P135-137

11/16（⽕） 2限【単元】
新⽣児︓各論５

⾎液疾患、代謝疾患【講義担当者】
嶽間澤昌史【学習⽬標各論】
新⽣児期にみられる主要な⾎液疾患がいえる。
ビタミンK⽋乏性出⾎症の病態⽣理を説明できる。
新⽣児低⾎糖症の定義と症状・治療・鑑別疾患を説明できる。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版第7章 新⽣児疾患 M⾎液疾患 p 134-135
標準⼩児科学 第８版第７章 新⽣児疾患 N代謝異常症 P135-137

11/16（⽕） 5限【単元】
⼩児神経︓てんかん【講義担当者】
⼸削康太郎【学習⽬標各論】
てんかんの定義、鑑別疾患を理解する。
てんかんの発作型、症候群分類を理解する。
年齢依存性てんかんの好発年齢・発作・脳波の特徴・治療法について説明できる。
【準備学習】
予習︓標準⼩児科学第８版628－643⾴の関連項⽬を読んでおく。
復習︓各てんかんの特徴的脳波をテキストで確認する。

11/17（⽔） 1限【単元】
⼩児科︓先天代謝異常症Ⅰ︓総論、マススクリーニング【講義担当者】
渡邊順⼦【学習⽬標各論】
新⽣児マススクリーニングについて、①概念②⽅法、③対象疾患の種類と治療法④社会的、倫理的問題について説明できる。
有機酸⾎症、アミノ酸代謝異常症、脂肪酸代謝異常症、糖代謝異常症【準備学習】
標準⼩児科学 第８版

4. ⼩児保健 C.マススクリーニング
9. 先天代謝異常

11/17（⽔） 2限【単元】
⼩児科︓先天代謝異常症Ⅱ︓各論【講義担当者】
渡邊順⼦【学習⽬標各論】
脂質代謝異常症、ムコ多糖症、核酸・ヌクレオチド代謝異常症、無機質代謝異常症の病態、症状、治療について説明できる。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版 9. 先天代謝異常

11/17（⽔） 7限【単元】
⼩児消化器疾患︓腸疾患【講義担当者】
⽔落

建輝【学習⽬標各論】
⼩児の急性腹症に関して、年齢別に鑑別疾患をあげることができる。
⼩児の⾎便に関して、年齢別に鑑別疾患をあげることができる。
⼩児に多い感染性腸炎の原因ウイルス・細菌をあげることができる。
腸重積症の診断と治療を理解する。
炎症性腸疾患の診断と治療、⼩児と成⼈の違いを理解する。
【準備学習】
到達⽬標の内容を以下の参考図書で予習する。
「⼩児栄養消化器肝臓病学」「標準⼩児科学第８版」

11/18（⽊） 1限【単元】
⼩児循環器︓川崎病【講義担当者】
須⽥憲治【学習⽬標各論】
川崎病の疫学・診断・治療・合併症について説明できる。
【準備学習】
アップするガイドライン類を通読すること。

11/18（⽊） 2限【単元】
⼩児科総論︓⼩児の成⻑【講義担当者】
須⽥憲治【学習⽬標各論】
⼩児の成⻑について述べる事ができる。
成⻑に関わる因⼦について述べることができる。
成⻑障害を来す疾患について述べることができる。
成⻑ホルモン分泌不全について述べることができる。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版
第1章 ⼩児の成⻑ ｐ4-14
第8章

遺伝性疾患、染⾊体異常 p144-165

第9章

先天代謝異常p167-195

p196-224

第10章 代謝疾患
第11章 内分泌疾患

p225-256

第23章 神経筋疾患

p671-689

11/18（⽊） 7限
【単元】
外来⼩児科
【講義担当者】
吉永陽⼀郎【学習⽬標各論】
common disease診療のポイントと重要性を知る。
教科書の症状や所⾒をどのように得るのかを知る。
乳幼児健診の意義と全体の流れを知る。
⼩児プライマリケア実習を知る。
【準備学習】
予習︓感染症、神経発達の学習
復習︓全国の⼩児プライマリケア実習に参加する。

11/19（⾦） 2限
【単元】
⼩児膠原病
【講義担当者】
⽥中征治

【学習⽬標各論】
⼩児の関節リウマチの特徴を知り、分類ができる。
治療法を理解する。
リウマチ熱の発症機序を理解し、合併症および治療法を説明できる。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版 第14章 リウマチ性疾患

11/19（⾦） 5限【単元】
⼩児神経︓⼩児の神経変性疾患・末梢神経障害【講義担当者】
原宗嗣【学習⽬標各論】
⼩児の神経変性疾患・末梢神経障害について理解する。
症状、検査所⾒から鑑別疾患をあげることができる。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版の該当する部分を予習する。

11/19（⾦） 6限【単元】
⼩児科総論︓⼩児保健【講義担当者】
⻑井孝⼆郎【学習⽬標各論】
⼩児の保健、福祉について理解する。
⼩児の学校保健について理解する。
【準備学習】
標準⼩児科学 第８版 第４章を予習する。

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 精神神経科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 精神神経科

精神神経科【統括責任者】
⼩曽根 基裕【何を学ぶか】⼈の⾏動と⼼理を理解するための基礎的な知識と考え⽅を学ぶ。
精神の正常構造と機能を理解し、主な精神疾患の病因、病態⽣理、症候、診断と治療を学ぶ。
精神と⾏動の障害に対して、児童・思春期から⽼年期のライフステージに応じた病態⽣理、診断、治療を理解し、良好な患者と医師の信頼関係に基づいた全⼈的医療を学ぶ。
【獲得すべき能⼒（全体）】
精神系の発達・加齢に伴う⽣理的な変化を概説できる。
各精神疾患の概念、病態背景、臨床診断、治療について習得している。
【獲得すべき能⼒（個別）】＜精神医学概論＞
1. 精神の正常と異常の概念について説明できる。
2. 各精神機能の定義と主な異常について説明できる。

＜統合失調症＞
1. 疾患の疫学を説明できる。
2. 発病過程と成因と病態、症状について説明できる。
3. 診断と下位分類を説明出来る。
4. 治療（救急治療と慢性期リハビリテーションを含む）と予後を説明できる。
5. 抗精神病薬の作⽤機序を説明できる。

＜気分障害＞
1. うつ病と双極性障害の概念、疫学、病前性格、発症誘因、病型や鑑別診断に関する知識を説明できる。
2. 抗うつ薬と気分安定薬の作⽤機序と副作⽤を説明できる。
3. うつ病と双極性障害の薬物療法の違いを概説できる。
＜不安障害・ｽﾄﾚｽ関連疾患と⾝体表現性障害＞
1. 不安障害，ストレス関連疾患と⾝体表現性障害に該当する疾患概念や鑑別診断のポイントを説明できる。
2. 症候としての離⼈症，転換，解離，⼼気症について説明できる。
3. 不安障害・ｽﾄﾚｽ関連疾患と⾝体表現性障害の治療の基本について説明できる。
＜⼼⾝症と摂⾷障害＞
1. ⼼⾝症の定義を理解する。
2. 摂⾷障害の定義、疫学、発⽣機序、症候学を説明できる。
3. 摂⾷障害の治療、経過を説明できる。
＜⼼理療法と⼼理検査法＞
1. 主要な⼼理療法の種類を概説できる。
2. ⼼理療法の適応について説明できる。
3. ⼼理検査の名称と実施⼿順を分類できる。
＜⼼理的発達の障害＞
1. 知的障がいの概念、疫学、診断、必要な⽀援を概説できる。
2. 各種発達障がいの概念、疫学、診断、経過、必要な⽀援を概説できる。

3. 各種パーソナリティー障がいの概念、疫学、診断、経過、必要な⽀援を概説できる。
＜器質・症候性精神障害＞
1. 症状精神病の概念と診断を概説できる。
2. 他の精神疾患との鑑別に有⽤な検査法と、急性期の対応について概説できる。
＜認知症＞
1. わが国の認知症・⾼齢者を取り巻く医療・介護の現況と施策について説明できる。
2. ⽼年期における⽣理学的変化や⾼齢者が抱えやすい⼼理社会的要因を説明できる。
3. 認知症とは何か、その病因、中核症状や周辺症状、重症度を説明できる。
4. 認知症をきたす主な病態（Alzheimer型、Lewy ⼩体型、⾎管性）の症候と診断を説明できる。
5. ⾼齢者の薬物動態、抗認知症薬の作⽤機序を理解し、列挙することができる。
＜嗜癖と物質関連障害＞
1. 嗜癖と物質依存、乱⽤の概念について理解し述べることができる。
2. アルコール関連障害についてその診断・治療を理解し述べることができる。
＜てんかん＞
1. てんかん分類、およびてんかん発作の種類を説明し診断できる。
2. 臨床発作に特徴的な脳波像を説明できる。
3. てんかんの薬物療法の基本、副作⽤を説明できる。
＜救急と精神＞
1. 救急医療の現場で問題となる主要な精神疾患とその対応について述べることができる。
＜コンサルテーション・リエゾン精神医学・緩和ケア＞
1. コンサルテーションリエゾン精神医学を説明できる。
2. 総合病院におけるコンサルテーション・リエゾンの必要性と、そこで⾒られる症状について説明できる。
3. 緩和ケアにおいて精神科医療ができうる貢献について説明できる。
＜緊急時のこころのケア＞
1. 災害等の緊急時のこころのケアについて、その概要を述べることができる。
＜精神科治療学概論＞
1. 精神障害者への社会的処遇の歴史および精神保健福祉について概説できる。
2. 代表的な精神疾患・障害への薬物療法、⼼理社会的療法の位置づけを概説できる。
3. 患者-医師の良好な信頼関係に基づく精神科⾯接の基本を説明できる。
＜精神医療と法＞
1. 精神保健医療の特性および精神障害者に対する⽀援の基本的考え⽅について理解できる。
2. 精神障害者の⼈権・処遇の歴史を学び、精神障害者を⽀える理念の変遷を理解できる。
3. 精神保健及び精神障害者福祉に関する法律で規定される⼊院形態を列挙し、説明できる。
医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版(精神神経科） 参照【⾝に着けてほしい能⼒】
精神疾患は誰もが罹患しうる病気であり、適切な治療介⼊により、その症状は相当程度安定化する。精神医学を学ぶ際には、精神疾患を⾃分も関与しうる問題として捉え、⾃⾝の精神疾患への偏⾒を解きながら理解を深めていくことが重要である。
【評価⽅法】
100点満点でマルチプルチョイス形式の試験を⾏い評価する。
症例問題も含まれる。
遅刻 ・ ⽋席は減点の対象となる。
【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
psychief@med.kurume-u.ac.jp

0942-31-7564（内線 3777）
神経精神医学講座（臨床研究棟10F）

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版(精神神経科）

1/4（⽕） 3限【単元】
精神医学概論【講義担当者】
⼩曽根 基裕【学習⽬標各論】

1. 精神医学の独⾃性をその歴史的発展や⽅法論の観点から考えることができる。
2. 精神の正常と異常の概念について説明することができる。
3. 各精神機能の定義と主な異常について述べることができる。
【準備学習】
指定教科書 p2-22

1/4（⽕） 4限【単元】
精神科治療学概論 (1)【講義担当者】
内野俊郎【学習⽬標各論】

1. 代表的な精神疾患・障害への薬物療法、⼼理社会的療法の位置づけを概説できる。
2. 患者-医師の良好な信頼関係に基づく精神科⾯接の基本を説明できる。
3. 精神障害リハビリテーションについて概説できる。
4. 精神障害者への社会的処遇の歴史および精神保健福祉について概説できる。
【準備学習】
指定教科書
p 2- 10、p 75- 82、p 88- 136

1/5（⽔） 3限【単元】
感情・気分の障害 (1)【講義担当者】
⼩曽根基裕【学習⽬標各論】
躁うつ病の概念、病前性格、病型、症候、診断について基礎的知識を説明できる。
【準備学習】
指定教科書 p 216 – 235

1/5（⽔） 4限【単元】
感情・気分の障害 (2)【講義担当者】
⼩曽根基裕【学習⽬標各論】

1. 躁うつ病の治療、予後について基礎知識を説明できる。
2. 感情病をリズム障害と理解し、光療法、季節性感情障害などについても知識を得る。
【準備学習】
指定教科書 p 216 – 235

1/6（⽊） 3限【単元】

統合失調症 (1)【講義担当者】 ⼟⽣川 光成【学習⽬標各論】
1. 統合失調症の概念の歴史的変遷と今⽇の診断について概説できる。
2. 統合失調症の疫学、疾病の縦断的特性が説明できる。
3. 統合失調症の横断的症状について列挙できる。
【準備学習】 指定教科書 p 236- 252
⼟⽣川光成 シラバス
編集

1/6（⽊） 7限

統合失調症

PDF

シラバス2コマ分ファイル アップロード 20年 04⽉ 21⽇ 14:24

【単元】 ⼼⾝症と摂⾷障害【講義担当者】

丸岡隆之【学習⽬標各論】 指定教科書 p 280 – 289、p 304 – 318

丸岡隆之

シラバス

PDF

（⼼⾝症と摂⾷障害）ファイル アップロード 20年 04⽉ 21⽇ 14:13

編集

1/7（⾦） 3限【単元】 器質性・症候性精神障害 (1)【講義担当者】 本岡 ⼤道【学習⽬標各論】
1. 器質性・症候性精神障害の概念、特徴、原因について述べることができる。
2. 精神科でよく経験する代表疾患について述べることができる。
【準備学習】 指定教科書 p 168 - p200

1/7（⾦） 4限【単元】 器質性・症候性精神障害 (2)【講義担当者】 本岡 ⼤道【学習⽬標各論】
1. 器質性・症候性精神障害の概念、特徴、原因について述べることができる。
2. 精神科でよく経験する代表疾患について述べることができる。
【準備学習】 指定教科書 p 168 - p200

1/11（⽕） 3限【単元】 睡眠と覚醒の障害 総論【講義担当者】 ⼩⿃居 望【学習⽬標各論】
不眠症の診断、治療
過眠症の臨床症状、診断、治療（特にナルコレプシー、睡眠時無呼吸症候群、反復性過眠症）
睡眠覚醒スケジュールの障害（特に時差ボケ、DSPS、⾮24時間睡眠覚醒リズム）の臨床症状、治療等について説明できる。
【準備学習】

参考図書『現代臨床精神医学』改訂12版 ⾦原出版株式会社 p42-46

1/11（⽕） 4限【単元】 精神医療と法【講義担当者】 ⼩⿃居 望【学習⽬標各論】
1. 精神保健医療の特性（精神医療の歴史・動向や精神科病院の特性の理解を含む）および精神障害者に対する⽀援の基本的考え⽅について理解できるようにする。
2. 精神障害者の⼈権・処遇の歴史を学び、精神障害者を⽀える理念の変遷を理解できるようにする。
【準備学習】
参考図書『現代臨床精神医学』改訂12版 ⾦原出版株式会社 p6-17, p436-455

1⽉11⽇（⽔） 7限【単元】 臨床脳波学【講義担当者】 安元 眞吾【学習⽬標各論】
1. 脳波の記録法、脳波の構成要素、脳波でわかることについて述べることができる。
2. 脳波の臨床応⽤、疾患と⽐較的対応のある異常脳波について述べることができる。
【準備学習】 現代臨床精神医学脳波検査

1⽉12⽇（⽔） 3限【単元】
精神科治療学概論 (2）【講義担当者】
内野俊郎【学習⽬標各論】

1. 代表的な精神疾患・障害への薬物療法、⼼理社会的療法の位置づけを概説できる。
2. 患者-医師の良好な信頼関係に基づく精神科⾯接の基本を説明できる。
3. 精神障害リハビリテーションについて概説できる。
4. 精神障害者への社会的処遇の歴史および精神保健福祉について概説できる。
【準備学習】
指定教科書
p 2- 10、p 75- 82、p 88- 136

1⽉12⽇（⽔）4限【単元】

⼼理的発達の障がい、パーソナリティ障がい【講義担当者】
内野 俊郎【学習⽬標各論】
1. 代表的な⼼理的発達障がいの疫学、障がい特性について説明できる。
2. ⼼理的発達障がいを持つ⼈への⽀援の概要を理解する。
3. 代表的なパーソナリティ障がい の疫学、症状について説明できる。
4. パーソナリティ障がいを持つ⼈への治療的関わりについて概説できる。
【準備学習】
指定教科書 p.319〜337、p.344〜364

1⽉13⽇（⽊） 3限

1⽉13⽇（⽊） 3限

【単元】

救急と精神
【講義担当者】
福⼭裕夫【学習⽬標各論】
精神医療における救急について、以下の基本的⼿技と知識、禁忌について学習する。
【準備学習】
精神科救急医療ガイドライン
ISBN-10 4892698792

1⽉13⽇（⽊） 4限
【単元】

⼼理療法

【講義担当者】

⽯⽥哲也【学習⽬標各論】
1.

精神療法の基本的概念、理論、種類について説明できる。

2.

神経症、パーソナリティ障害および精神病患者に対する精神療法の概略を説明できる。

【準備学習】

指定教科書 p 112 - 122

1⽉14⽇（⾦） 3限【単元】 精神科薬物療法【講義担当者】

⽐江嶋 啓⾄【学習⽬標各論】
向精神薬の特徴と分類を述べることができる。
精神科薬物療法の特殊性について述べることができる。
各向精神薬の作⽤機序を述べることができる。

【準備学習】

指定教科書 p 88 - p111

1⽉14⽇（⾦） 4限【単元】 睡眠と覚醒の障害 (2)【講義担当者】 橋⽖ 祐⼆【学習⽬標各論】
不眠症の診断、治療
過眠症の臨床症状、診断、治療（特にナルコレプシー、睡眠時無呼吸症候群、反復性過眠症）
睡眠覚醒スケジュールの障害（特に時差ボケ、DSPS、⾮24時間睡眠覚醒リズム）の臨床
症状、治療等について説明できる。
【準備学習】 指定教科書 p 290 - 303

1⽉17⽇（⽉） 3限【単元】 てんかん (1)【講義担当者】 ⽯⽥ 重信【学習⽬標各論】
1. てんかん分類、およびてんかん発作の種類を説明し診断できる。
2. 臨床発作に特徴的な脳波像を説明できる。
3. てんかんの薬物療法の基本、副作⽤を説明できる。
【準備学習】 指定教科書 p 384 - 399

1⽉/17⽇（⽉） 4限【単元】 てんかん (2）【講義担当者】 ⽯⽥ 重信【学習⽬標各論】
1. てんかん分類、およびてんかん発作の種類を説明し診断できる。

2. 臨床発作に特徴的な脳波像を説明できる。
3. てんかんの薬物療法の基本、副作⽤を説明できる。
【準備学習】 指定教科書 p 384 - 399

1⽉17⽇（⽉） 5限【単元】 ⼼理検査法【講義担当者】 ⽯⽥ 哲也【学習⽬標各論】 ⼼理検査の種類（知能検査、性格検査、その他の検査）とその意義、代表的な検査名を説明できる。
【準備学習】 指定教科書 p 52 - 56

1⽉17⽇（⽉） 6限【単元】 嗜癖と物質関連障害【講義担当者】 ⼭⽥ 英孝【学習⽬標各論】 アルコールを含む薬物依存の概念、類型、症候、治療および中毒性精神病の臨床について概念を理解し述べることができる。
【準備学習】 指定教科書 p 201－ 215

1⽉18⽇（⽕） 3限【単元】 睡眠と覚醒の障害 (2)【講義担当者】 橋⽖ 祐⼆【学習⽬標各論】
不眠症の診断、治療
過眠症の臨床症状、診断、治療（特にナルコレプシー、睡眠時無呼吸症候群、反復性過眠症）
睡眠覚醒スケジュールの障害（特に時差ボケ、DSPS、⾮24時間睡眠覚醒リズム）の臨床症状、治療等について説明できる。
【準備学習】 指定教科書 p 290 - 303

1⽉19⽇（⽔） 3限【単元】 ⽼年精神医学 (1)【講義担当者】 ⼩路純央【学習⽬標各論】
1.

⽼年期における⽣理学的変化や⾼齢者が抱えやすい⼼理社会的要因について、その特徴を述べることができる｡

2. アルツハイマー型認知症に代表される、認知症性変性疾患や脳⾎管性認知症について、その臨床症状、検査所⾒の特徴を述べることができる｡

3.

⽼年期に認められるうつ病やせん妄、妄想性障害等の器質性・機能性精神疾患についてその特徴を述べることができる【準備学習】 指定教科書 P365 – 383

1⽉19⽇（⽔） 4限【単元】 ⽼年精神医学 (2)【講義担当者】 ⼩路純央【学習⽬標各論】
1.

⽼年期における⽣理学的変化や⾼齢者が抱えやすい⼼理社会的要因について、その特徴を述べることができる｡

2. アルツハイマー型認知症に代表される、認知症性変性疾患や脳⾎管性認知症について、その臨床症状、検査所⾒の特徴を述べることができる｡
3.

⽼年期に認められるうつ病やせん妄、妄想性障害等の器質性・機能性精神疾患についてその特徴を述べることができる【準備学習】 指定教科書 P365 – 383

1⽉20⽇（⽊） 3限【単元】 統合失調症（2）【講義担当者】 ⼟⽣川

光成【学習⽬標各論】
1.

統合失調症の亜型、類縁疾患について列挙できる｡

2.

統合失調症の病態仮説を概説できる｡

3.

統合失調症の治療について急性期と慢性期に分けて要点を説明できる【準備学習】 指定教科書 p 253 – 263

1⽉20⽇（⽊） 4限【単元】 サイコオンコロジーと緩和ケア【講義担当者】 三⽊ 浩司【学習⽬標各論】
1. 緩和ケアにおける精神医学の必要性とその根拠について説明することができる。
2. 緩和ケアの場⾯で使⽤される向精神薬について述べることができる。
3. 緩和ケアに必要な精神療法について理解し説明することができる。
【準備学習】

1⽉21⽇（⾦） 3限【単元】 コンサルテーション･リエゾン精神医学【講義担当者】 柳本 寛⼦【学習⽬標各論】
総合病院におけるコンサルテーション・リエゾン精神医学の必要性を知り、そこで⾒られる症状について説明できる。
【準備学習】 指定教科書

p 149 - 155

1⽉21⽇（⾦） 4限【単元】 緊急時のこころのケア【講義担当者】

松本晃明【学習⽬標各論】 災害等の緊急時における こころのケアについてその概要を述べることができる。

【準備学習】 指定教科書 p 271 - p 274

1⽉21⽇（⾦） 5限【単元】 不安障害・ｽﾄﾚｽ関連疾患と⾝体表現性障害（1）【講義担当者】 ⼤江 美佐⾥【学習⽬標各論】
1. 不安障害，ストレス関連疾病と⾝体表現性障害の症候と診断を説明できる。
2. 解離性障害の治療を概説できる。
【準備学習】 指定教科書 p 264 – p279

1⽉21⽇（⾦） 6限【単元】 不安障害・ｽﾄﾚｽ関連疾患と⾝体表現性障害（2）【講義担当者】 ⼤江 美佐⾥【学習⽬標各論】
1. 不安障害，ストレス関連疾病と⾝体表現性障害の症候と診断を説明できる。
2. 解離性障害の治療を概説できる。
【準備学習】 指定教科書 p 264 – p279

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 放射線医学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 放射線医学

放射線医学【統括責任者】
安陪

等思【何を学ぶか】医学・医療の分野に広く応⽤されている放射線や電磁波等の医療機器を⽤いた診断と治療を理解し、臨床応⽤への準備を整える。

【獲得すべき能⼒（全体）】
画像診断、画像下治療（ｲﾝﾀｰﾍﾞﾝｼｮﾅﾙﾗｼﾞｵﾛｼﾞｰ）、放射線治療に関連する臨床医学を学修し、医療における放射線医学の意義について説明できるようになる。
放射線等を⽤いた診断、治療には適応があり、利点と⽋点を⼗分に説明ができてはじめて⼈体に利⽤することができるので、そのために⼗分な知識と技能、コミュニケーション能⼒を習得する。
様々の診療科で重要な役割を果たす放射線医学に興味をもって学び、実際に活⽤できるようになる。
【獲得すべき能⼒（個別）】医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版
D ⼈体各器官の正常構造と機能、病態、診断、治療
D-6 呼吸器系
構造と機能
D-6-1) ①気道の構造、肺葉・肺区域と肺⾨の構造を説明できる。
D-6-1) ③縦隔と胸膜腔の構造を説明できる。
E 全⾝に及ぶ⽣理的変化、病態、診断、治療
E-6 放射線の⽣体影響と放射線障害
放射線リスクコミュニケーション
E-6-3) ①患者と家族が感じる放射線特有の精神的・社会的苦痛に対して⼗分に配慮できる。
E-6-3) ②患者の漠然とした不安を受け⽌め、不安を軽減するためにわかりやすい⾔葉で説明でき、対話ができる。
放射線災害医療E-6-4) ①内部被ばくと外部被ばくの病態、症候、線量評価、治療を説明できる。
E-6-4) ②放射線災害・原⼦⼒災害でのメンタルヘルスを説明できる。
F 診療の基本
F-2 基本的診療知識
放射線等を⽤いる診断と治療
F-2-5) ①エックス線撮影、コンピュータ断層撮影<CT>、磁気共鳴画像法<MRI>と核医学検査の原理を説明できる。
F-2-5) ②エックス線撮影、コンピュータ断層撮影<CT>、磁気共鳴画像法<MRI>と核医学検査の読影の基本を説明できる。
F-2-5) ③放射線治療の原理を説明し、主な放射線治療法を列挙できる。
F-2-5) ④放射線診断・治療による利益と不利益を説明できる。
F-2-5) ⑤インターベンショナルラジオロジー（画像誘導下治療）を概説できる。
①さまざま領域における各種画像診断について利⽤法、診断法などを説明できる。
②画像下治療（ｲﾝﾀｰﾍﾞﾝｼｮﾅﾙﾗｼﾞｵﾛｼﾞｰ）の適応、治療法などを説明できる。
③放射線治療の適応、治療法などを説明できる。
④核医学・PETについて利⽤法、診断法などを説明できる。
⑤放射線診断・治療による利益と不利益を説明できる。
【⾝に着けてほしい能⼒】①安全に放射線等を利⽤するためにそれぞれの検査や治療の利点と⽋点を説明できる。
②患者や家族に分かりやすくそれぞれの検査や治療について説明できる。
③各種疾患の診療における画像診断の役割を説明できる。
④各種疾患の診療における画像下治療（ｲﾝﾀｰﾍﾞﾝｼｮﾅﾙﾗｼﾞｵﾛｼﾞｰ）の役割を説明できる。
⑤各種疾患の診療における放射線治療の役割を説明できる。
⑥放射線医学における低侵襲の考え⽅を習得する。
【評価⽅法】
筆記試験による知識を評価（100点満点中の60点以上を合格とする）
⾏動と態度の評価（上記に加点もしくは減点する）

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
試験については問題、解答を開⽰する。
また、結果は平均点および点数分布を開⽰する。

【問い合わせ】
放射線科医局 0942-31-7576または内線3790

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）1/26（⽔） 1限【単元】
放射線災害医療【講義担当者】
⻑⽥周治【学習⽬標各論】
1.内部被ばくと外部被ばくの病態、症候、線量評価、治療を説明できる
2.放射線災害・原⼦⼒災害でのメンタルヘルスを説明できる

1/26（⽔） 2限
【単元】
胸部 1
【講義担当者】
藤本

公則【学習⽬標各論】
胸部画像診断総論【準備学習】
胸部単純X線における基本的画像解剖、シルエットサインとその応⽤などを学習する

1/26（⽔） 5限【単元】
放射線リスクコミュニケーション【講義担当者】
安陪

等思【学習⽬標各論】
1.放射線の原理とリスクを平易に説明できる
2.リスクをたとえて説明できる
3.情報の受け⼿との信頼関係を形成できる
4.社会に与える影響を考察できる【準備学習】
講義資料は当⽇、配布します。
電⼦シラバスに⽬を通しておいてください。

1/26（⽔） 6限【単元】
頭頸部癌に対する動注【講義担当者】
⽥中

法瑞【学習⽬標各論】
頭頸部癌に対する機能温存のための動注化学放射線治療を理解する
外頸動脈の臨床画像解剖を習得する

1/26（⽔） 7限【単元】
肝胆膵の画像診断 1【講義担当者】
東南⾠幸【学習⽬標各論】
肝の正常解剖と腫瘍性疾患、びまん性肝疾患の画像所⾒を理解する

1/27（⽊） 1限【単元】
脳⾎管障害の画像診断【講義担当者】
⽥上秀⼀【学習⽬標各論】
脳⾎管障害の種類（虚⾎性、出⾎性、その他）について理解する【準備学習】
脳⾎管の解剖を復習する

1/27（⽊） 2限
【単元】
胸部 2
【講義担当者】
藤本

公則【学習⽬標各論】
胸部画像診断肺結節・縦隔腫瘍【準備学習】
肺の結節性病変（肺癌）、縦隔腫瘍（胸腺上⽪性腫瘍、神経原性腫瘍）を主体に学習する

1/27（⽊） 3限【単元】
中枢神経の感染症や炎症・脱髄性疾患の画像診断【講義担当者】
内⼭雄介【学習⽬標各論】
中枢神経（脳）に発⽣する感染症や炎症・脱髄性疾患におけるCT、MRI検査の適応を理解し、その疾患の異常所⾒を説明し、結果を解釈できる．
代表的な疾患・細菌性髄膜炎/脳炎、脳腫瘍
・ウィルス性脳炎
・多発性硬化症・視神経脊髄炎【準備学習】
講義前にCT・MRIの画像解剖に⽬を通しておく
参考図書︓脳のMRI（メディカル・サイエンス・インターナショナル）

1/27（⽊） 4限
【単元】
核医学 1
【講義担当者】
倉⽥精⼆【学習⽬標各論】
1.機能診断としての核医学検査の有⽤性を理解する
2.SPECT、PETの違いを理解する【準備学習】
放射性医薬品、SPECT装置、PET装置などの基礎的学習

参考図書︓核医学ノート（⾦原出版）

1/28（⾦） 1限【単元】
緊急症例の画像下治療【講義担当者】
⼩⾦丸 雅道【学習⽬標各論】
緊急インターベンショナルラジオロジー（画像下治療）を概説できる【準備学習】
インターベンショナルラジオロジー（画像下治療）の基本を予習しておく

1/28（⾦） 2限【単元】
胆膵内視鏡を⽤いた診断と治療【講義担当者】
岡部義信【学習⽬標各論】
1.胆膵内視鏡の⽬的について理解する
2.胆膵内視鏡による診断について理解する（ERCP、超⾳波内視鏡、細胞診）
3.胆膵内視鏡による治療について理解する（内視鏡的乳頭切開術、砕⽯術、ドレナージ術）

1/28（⾦） 5限
【単元】
腎・泌尿器
【講義担当者】
⾓明⼦【学習⽬標各論】
1.腎・泌尿器領域の画像診断の種類と適応を理解する
2.腎・泌尿器臓器の解剖と正常画像所⾒を理解する
3.腎・泌尿器臓器の画像異常所⾒を理解する【準備学習】
腎・泌尿器臓器の解剖

1/28（⾦） 6限

【単元】
放射線治療 1
【講義担当者】
淡河恵津世【学習⽬標各論】
頭蓋・頭頸部の放射線療法について理解する【準備学習】
頭蓋内・頭頸部の腫瘍への放射線療法の適応・有害事象・効果について学習する

1/31（⽉） 1限【単元】
⾎管【講義担当者】
安陪

等思【学習⽬標各論】
1.⼼臓の画像について概要を説明できる
2.⼤⾎管の画像について概要を説明できる
3.動脈瘤の病態と画像について説明できる
4.動静脈短絡の病態と画像について説明できる【準備学習】
講義資料は当⽇、配布します。
電⼦シラバスに⽬を通しておいてください。

1/31（⽉） 2限【単元】
画像下治療の応⽤【講義担当者】
⼩⾦丸 雅道【学習⽬標各論】
その他のインターベンショナルラジオロジー（画像下治療）を概説できる【準備学習】
インターベンショナルラジオロジー（画像下治療）の基本を予習しておく

1/31（⽉） 5限【単元】
放射線治療 2
【講義担当者】
淡河恵津世【学習⽬標各論】

胸部の放射線療法について理解する【準備学習】
胸部の腫瘍への放射線療法の適応・有害事象・効果について学習する

1/31（⽉） 6限【単元】
脊椎・脊髄の画像診断【講義担当者】
⽥上秀⼀【学習⽬標各論】
脊髄腫瘍の種類とその概要を理解する【準備学習】
脊椎・脊髄の解剖を復習する

2/1（⽕） 5限【単元】
脳腫瘍の画像診断【講義担当者】
安陪

等思【学習⽬標各論】
1.脳内腫瘍と脳実質外腫瘍の違いを概説できる
2.脳腫瘍の好発部位と好発年齢を概説できる
3.脳腫瘍の診断におけるCTとMRIの役割を概説できる
4.特徴的な脳腫瘍を診断できる【準備学習】
講義資料は当⽇、配布します。
電⼦シラバスに⽬を通しておいてください。

2/1（⽕） 6限【単元】
放射線治療 3
【講義担当者】
淡河恵津世【学習⽬標各論】
腹部の放射線療法について理解する【準備学習】
腹部の腫瘍への放射線療法の適応・有害事象・効果について学習する2/2（⽔） 1限【単元】
⾻腫瘍の画像診断【講義担当者】
⻑⽥周治【学習⽬標各論】
類⾻腫、⾻⾁腫、ユーイング⾁腫の臨床的特徴と画像所⾒（単純Ｘ線検査、CT、MRI）を説明できる

2/2（⽔） 2限【単元】
胸部 3【講義担当者】
藤本

公則【学習⽬標各論】
胸部画像診断びまん性肺疾患【準備学習】
びまん性肺疾患の定義、間質性肺疾患を主体に学習する

2/2（⽔） 7限【単元】
肝胆膵の画像診断 2【講義担当者】
東南⾠幸【学習⽬標各論】
胆道•膵の正常解剖と腫瘍性疾患、炎症性疾患の画像所⾒を理解する

2/3（⽊） 1限【単元】
頭頸部疾患の画像診断【講義担当者】
内⼭雄介

【学習⽬標各論】
頭頸部領域に発⽣する主な腫瘍性病変におけるCT、MRI検査の適応を理解し、その疾患の異常所⾒を説明し、結果を解釈できる．
代表的な疾患・頭頸部がん・悪性リンパ腫
・唾液性腫瘍
【準備学習】
講義前にCT・MRIの画像解剖に⽬を通しておく
参考図書︓頭頸部のCT・MRI（メディカル・サイエンス・インターナショナル）、
Head and Neck Radiology Vol.2 1st ed.（Wolters Kluwer business）

2/3（⽊） 2限【単元】
軟部腫瘍の画像診断【講義担当者】
⻑⽥周治【学習⽬標各論】
脂肪腫、神経鞘腫、横紋筋⾁腫の臨床的特徴と画像所⾒（CT、MRI）を説明できる

2/4（⾦） 1限
【単元】
核医学 2
【講義担当者】
倉⽥精⼆【学習⽬標各論】
1.機能診断としての核医学検査の有⽤性を理解する
2.SPECT、PETの違いを理解する【準備学習】
⾻シンチグラフィ、FDG-PETなどの臨床核医学検査における基礎的学習
参考図書︓核医学ノート（⾦原出版）

2/4（⾦） 2限【単元】
⾎管奇形・⾎管腫の診断と治療【講義担当者】
⽥中

法瑞【学習⽬標各論】

⾎管奇形に対するISSVA分類を知る
静脈奇形に対する直接穿刺硬化療法の概要を理解する
動静脈奇形（AVM）に対する⾎管内治療の概要を理解する

2/4（⾦） 5限【単元】
⼥性⾻盤【講義担当者】
⾓明⼦【学習⽬標各論】
1.⼥性⾻盤領域の画像診断の種類と適応を理解する
2.⼥性⾻盤臓器の解剖と正常画像所⾒を理解する
3.⼥性⾻盤臓器の画像異常所⾒を理解する【準備学習】
⼥性⾻盤臓器の解剖

2/4（⾦） 6限【単元】
放射線治療 4
【講義担当者】
淡河恵津世【学習⽬標各論】
⾻軟部・良性疾患の放射線療法/放射線療法に関する保険適応疾患を理解する【準備学習】
緩和照射・緊急照射、良性疾患など特殊な放射線療法について学習する

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 産婦⼈科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 産婦⼈科

産婦⼈科
【統括責任者】
⽜嶋公⽣【何を学ぶか】・ ⽣殖系の構造と機能を理解し、⽣殖器に問題を有する患者の診断と治療に関する知識を学ぶ。
・妊娠、分娩と産褥期の管理に必要な基礎知識とともに、⺟⼦保健、⽣殖医療のあり⽅を学ぶ。
【獲得すべき能⼒（全体）】ヒトの成⻑、発達に伴う常態、病態を受精に始まり個体死に⾄る⽣涯の⼀過程としてとらえる能⼒。
⼈体の構造と機能を⽣殖器という視点から学習し、それらの常態を理解した上で病的逸脱に関する病態、さらにその対応について理解する能⼒。

【獲得すべき能⼒（個別）】医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（産婦⼈科） 参照【⾝に着けてほしい能⼒】
⼥性⽣殖器の特殊性を理解し、⼥性の⼀⽣における妊娠・分娩・出産・産褥について理解する。また、⽣殖器に関する疾患の基礎的事項を学習し、5年⽣からのクリニカルクラークシップで実際に患者と接する際の必要な知識・対応を⾝につけ、クリニカルクラーク
シップでの効果を最⼤限にあげられるようになることを⽬標とする。
【評価⽅法】
末期試験,講義内⼩テスト及び出席により評価する。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
1. 0942-31-7573または（内線 3565）
2. 産科婦⼈科学教室（臨床研究棟 東3F）

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（産婦⼈科）

10/27（⽔） 3限【単元】
性腺と⽣殖管機能と構造【講義担当者】

⽜嶋公⽣【学習⽬標各論】
⼥性の性腺と⽣殖管の機能と構造を説明できる。
【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

10/27（⽔） 4限【単元】
婦⼈科腫瘍の発⽣と疫学【講義担当者】
⽜嶋公⽣【学習⽬標各論】
1.全⾝所⾒の取り⽅について述べることができる。
2.外診、内診時の体位、所⾒の取り⽅を述べることができる。
3.腟鏡診でとれる所⾒を説明できる。
4.細胞診の所⾒について説明できる。
5.内診台で施⾏可能な検査について理解し、説明できる。
【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする

10/28（⽊） 3限【単元】
妊娠の⽣理（受精・着床・⺟体・付属物）【講義担当者】
吉⾥

俊幸【学習⽬標各論】
1.受精・着床について説明できる。
2.妊娠維持機構、持続期間について説明できる。
3.胎児の器官形成と臓器の成熟（呼吸器・⼼臓など）について説明できる。
4.胎児付属物（胎盤、⽺⽔、臍帯、卵膜）の機能について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

10/28（⽊） 4限【単元】
産科診察法（レオポルド・エコ−・Bishop score)【講義担当者】
吉⾥

俊幸【学習⽬標各論】
1.妊娠に伴う⺟体変化について説明できる。
2.妊娠時の診察法(Leopold診察法、Bishop score,妊婦健診法)について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/8（⽉） 3限【単元】
正常分娩、産褥

【講義担当者】
横峯正⼈【学習⽬標各論】
1.分娩の3要素（娩出⼒・娩出物・産道）について説明できる。
2.分娩の転機、経過について説明できる。
3.分娩時の胎児の回旋について説明できる。
4.正常産褥（⼦宮復古、悪露、乳汁分泌）について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/8（⽉） 4限【単元】
婦⼈科診断（画像診断、CT,MRI,echo)【講義担当者】
寺⽥貴武【学習⽬標各論】
1.⾻盤内正常臓器の画像所⾒について理解することができる。
2.主要な婦⼈科疾患の画像所⾒について理解することができる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/9（⽕） 3限【単元】
婦⼈科腫瘍の発⽣と疫学【講義担当者】
⽜嶋公⽣【学習⽬標各論】
1.代表的な婦⼈科腫瘍の発⽣メカニズムを学ぶ。
2.代表的な婦⼈科腫瘍の疫学を学ぶ。
3.婦⼈科腫瘍と遺伝に関連する事項を学ぶ。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/9（⽕） 4限【単元】
異常分娩（損傷、出⾎）、産褥

【講義担当者】
武藤愛【学習⽬標各論】
1.分娩時の異常出⾎（弛緩出⾎、⼦宮内反、産道裂傷など）を原因別に分類し、その診断、治療法について説明できる。
2.産褥時の異常（児外傷、⼦宮復古不全、産褥熱、乳腺炎など）について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/9（⽕） 5限【単元】
合併症妊娠（糖代謝異常）【講義担当者】
堀⼤蔵【学習⽬標各論】
1. 妊娠中の糖代謝について説明できる。
2．妊娠糖尿病の診断⽅法を述べることが出来る。
３．⾼⾎糖が胎児に与える影響について説明できる。
4．妊娠が⺟体の糖尿病に与える影響を説明することが出来る。
5．周術期の⺟体管理について述べることが出来る。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/9（⽕） 6限【単元】
合併症妊娠(内分泌、循環器、腎臓、⾎液）【講義担当者】
堀⼤蔵【学習⽬標各論】
1.循環器疾患が妊娠、児に与える影響について説明できる。
2.内分泌疾患（妊娠糖尿病、甲状腺疾患など）が妊娠、児に与える影響について説明できる。
3.腎疾患が妊娠、児に与える影響について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/10（⽔） 3限【単元】
⾮特異的妊娠合併症（⺟⼦感染）【講義担当者】
吉⾥

俊幸【学習⽬標各論】
⺟⼦感染(TORCH synd.B型肝炎、HTLV-1)について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/10（⽔） 4限【単元】
産科治療（急速遂娩、産科⼿術）【講義担当者】
武藤愛【学習⽬標各論】
1.急速遂娩（帝王切開、吸引分娩）の適応、⼿技を説明できる。
2.産科⼿術法（⼦宮内容除去術、頸管縫縮術など）の適応と⼿技を説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/11（⽊） 3限
【単元】
絨⽑性疾患

【講義担当者】
駒井幹【学習⽬標各論】
1.絨⽑性疾患の分類、発⽣、診断について述べることができる。
2.胞状奇胎、存続絨⽑症、絨⽑癌の治療、管理について述べることができる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/11（⽊） 4限【単元】
異常分娩（産道、娩出⼒、体位、回旋）【講義担当者】
堀之内 崇⼠【学習⽬標各論】

1.分娩停⽌を診断し、その原因について分類しその診断法、治療法を説明できる。
2.胎位の異常（⾻盤位、横位など）とその対応について説明できる。
3.肩甲難産についてその原因や対処法について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/12（⾦） 3限【単元】
性分化の異常、性器の先天異常【講義担当者】
岩永成晃【学習⽬標各論】
1.性の決定を理解する。
2.性の分化の過程を理解する。
3.性分化異常症を理解する。
4.腟・⼦宮奇形を理解する。
5.性同⼀性障害を理解する。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/12（⾦） 4限【単元】
特異的妊娠合併症（胎児付属物の異常）【講義担当者】
堀之内 崇⼠【学習⽬標各論】
1.胎盤の異常（前置胎盤、常位胎盤早期剥離など）について説明できる。
2.臍帯、卵膜の異常（臍帯脱出、過捻転、卵膜付着など）について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/12（⾦） 5限【単元】
⺟⼦保健・⺟⼦健康【講義担当者】
蔵本昭孝【学習⽬標各論】
1.⺟⼦健康の現状と動向（妊産婦死亡、死産、周産期死亡）について理解し、周産期医療の重要性を説明できる。
2.⺟⼦保健に関係する法規則について説明できる。

3.環境因⼦や薬剤の児に与える影響について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする

11/12（⾦） 6限【単元】
特異的妊娠合併症（妊娠悪阻、妊娠⾼⾎圧症候群）【講義担当者】
蔵本昭孝【学習⽬標各論】
1.妊娠悪阻と関連疾患について説明できる。
2.妊娠⾼⾎圧症候群HELLP症候群の病態と診断、治療法について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/15（⽉） 3限【単元】
特異的妊娠合併症（流早産、前期破⽔）【講義担当者】
堀之内 崇⼠【学習⽬標各論】
1.流産、早産、前期破⽔の定義、病因、診断法について述べることができる。
2.早産、前期破⽔への対応、児の予後について述べることが出来る。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/15（⽉） 4限
【単元】
⼦宮頸部

【講義担当者】
津⽥尚武【学習⽬標各論】
1.⼦宮頸癌の疫学を理解する。2.⼦宮頸癌の発⽣、臨床進⾏期を説明できる。
3.⼦宮頸癌の診断法、治療法について説明できる。
4.⼦宮頸部の良性疾患について説明できる。
5.腟癌・外陰癌の疫学、病態、診断、治療法を説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする11/16（⽕） 3限【単元】
産科救急（ショック、DIC)【講義担当者】
横峯正⼈【学習⽬標各論】
1.産科DIC、ショックを起こす疾患を列記し、管理法を説明できる。
2.⼦宮外妊娠（異所性妊娠）の病態について説明できる。
3.⽺⽔塞栓症、術後肺塞栓症を理解し、病態を説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/16（⽕） 4限【単元】
特異的妊娠合併症（多胎妊娠）【講義担当者】
横峯正⼈【学習⽬標各論】
1.多胎妊娠の病態、管理について説明できる。
2.双胎間輸⾎症候群について説明できる。
3.過期産による⺟体、胎児の影響について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする

11/16（⽕） 6限【単元】
婦⼈科良性疾患（筋腫・内膜症）【講義担当者】
⿊松肇【学習⽬標各論】
1.⼦宮筋腫の診断（症状、画像所⾒）、治療（⼿術適応、その他の治療）に関して説明できる。
2.⼦宮内膜症の診断（症状、画像所⾒）、治療（薬物療法、⼿術療法）、卵巣癌との関連について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする

11/16（⽕） 7限
【単元】
出⽣前診断

【講義担当者】
吉⾥

俊幸【学習⽬標各論】
1.出⽣前診断の⽅法とその種類を説明できる。
2.出⽣前診断の意義とその問題点を理解できる。

【準備学習】
出⽣前診断の⽅法や出⽣前診断の異議を調べておく。
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/17（⽔） 3限【単元】
体外受精の実際【講義担当者】
蔵本

武志【学習⽬標各論】
体外受精における下記項⽬について理論や⼿技を理解し説明できる。
1.体外受精の⽅法
2.体外受精の卵巣刺激法
3.胚（受精卵）の発⽣
4.媒精法の違い
5.胚移植
6.胚凍結、卵⼦凍結
7.体外受精と顕微授精【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/17（⽔） 4限【単元】
不妊症の診断・治療【講義担当者】
三⽥尾 拡【学習⽬標各論】
1.不妊症の定義と原因分類ができる。
2.⽉経異常、不妊症の原因分類に必要な検査の意義、所⾒の解釈ができる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/17（⽔） 5限【単元】

内分泌疾患の治療・診断【講義担当者】
三⽥尾 拡【学習⽬標各論】
1.⽉経異常の種類を挙げ、定義を説明できる。
2.ARTについて適応とその⽅法について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/17（⽔） 6限【単元】
婦⼈科治療総論【講義担当者】
嘉村敏治【学習⽬標各論】
1.婦⼈科疾患の治療法について、その基本を学ぶ。
2.診断から治療に⾄るプロセスを理解する。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/18（⽊） 3限【単元】
⼥性ヘルスケア【講義担当者】
駒井幹【学習⽬標各論】
1.性成熟期から更年期における内分泌動態について説明出来る。
2.更年期障害の成因と治療について説明できる。
3.ホルモン補充療法について説明できる。
4.更年期以降に発症しやすい婦⼈科疾患について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする

11/18（⽊） 4限【単元】
卵巣腫瘍（付属器疾患）【講義担当者】
⻄尾真【学習⽬標各論】

1.卵巣がんの疫学、病態を説明出来る。2.卵巣がんの診断、治療法を説明出来る。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/18（⽊） 5限【単元】
胎児⼼拍数図1【講義担当者】
上妻友隆【学習⽬標各論】
1.胎児⼼拍数陣痛図の所⾒から胎児の病態を理解することができる。
2.胎児⼼拍数陣痛図の所⾒から、reassuring fetal status、胎児機能不全を評価することができる。

【準備学習】
基線細変動とは何か。⼼拍基線とは何か。⼀過性頻脈および⼀過性除脈の定義を予習しておく。
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/18（⽊） 6限【単元】
胎児⼼拍数図2【講義担当者】
上妻友隆【学習⽬標各論】
1. 胎児⼼拍数モニタリングの⽣理学を理解出来る。
2. 胎児⼼拍数モニタリングの基本的解読が出来る。
3. 胎児⼼拍数モニタリング所⾒に基づき管理指針を作成出来る。

【準備学習】
胎児⼼拍数陣痛図の教科書的記述を予習。図譜を⽤いて復習することが望ましい。
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/19（⾦） 3限【単元】
⼦宮体部腫瘍の診断と治療【講義担当者】
加藤聖⼦【学習⽬標各論】
1.婦⼈科腫瘍の治療法を学ぶ。
2.治療法の違いと合併症について理解する。
3.婦⼈科における機能温存の意味を理解する。

【準備学習】

予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

11/19（⾦） 4限【単元】
⾮特異的妊娠合併症（Rh不適合）【講義担当者】
吉⾥

俊幸【学習⽬標各論】
⾎液疾患（⾎液型不適合妊娠、貧⾎、ITPなど）が妊娠、児に与える影響について説明できる。

【準備学習】
予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 ⿇酔科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 1学期 / 3年 / 2021 ⿇酔科

⿇酔科①総括責任者
平⽊照之②何を学ぶか
全⾝⿇酔、局所⿇酔、ペインクリニック、緩和医療、集中治療医学を学ぶ。

③獲得すべき能⼒（全体）
⿇酔科学に関連する知識の習得と現在の医療における⿇酔科の重要性を学ぶ。

④獲得すべき能⼒（個別）1） ⿇酔の概念、種類と⿇酔時の⽣体反応を説明できる。(F-2-10①)2） ⿇酔管理を安全に⾏うために必要な術前評価（冠動脈疾患、糖尿病、⾼⾎圧などの全⾝疾患、気道評価など）について概説できる。 (F-2-10②)
3） ⼼肺蘇⽣について説明できる。
4） 悪性⾼熱症や神経筋疾患患者における⿇酔管理上の注意点、予防、治療について説明できる。(F-2-10⑧)5） 術前の禁煙、早期離床、呼吸器リハビリなど周術期の呼吸管理の重要性について説明できる。
6） 周術期の肺⾎栓塞栓症の重要性、予防法、診断、治療について概説できる。
7） 術前服⽤薬の対応（継続すべき薬物、術前中⽌薬物、薬物の変更）および術後の薬物再開に重要性について説明できる。
8） 緊急⼿術の⿇酔について問題点を説明することができる。
9） 誤嚥のリスク、術前の経⼝摂取ガイドラインについて概説できる。
10) ⿇酔薬の種類と使⽤上の原則を説明できる。(F-2-10③)11）吸⼊⿇酔と静脈⿇酔の適応、禁忌、⽅法、事故と合併症を概説できる。(F-2-10④)12）吸⼊⿇酔薬の特徴（⾎液/ガス分配係数、MAC、⽣体内代謝）について説明できる。
13）脊髄くも膜下⿇酔および硬膜外⿇酔の適応、禁忌と合併症を概説できる。(F-2-10⑥)14）局所⿇酔、末梢神経ブロック、神経叢ブロックの適応、禁忌と合併症を概説できる。(F-2-10⑥)15）局所⿇酔薬中毒のリスク、診断、治療について説明できる。
16）安全な⿇酔のためのモニタリングの⽅法、重要な異常所⾒と対処法を概説できる。
(F-2-10⑦)17) 呼吸器系の異常発⾒に有⽤な⾝体所⾒、気道内圧、パルスオキシメータ、カプノグラフィなどモニタリングからの情報を列挙できる。
18）呼吸器系異常（低酸素⾎症、換気不全、気道内圧上昇・低下）時の対応について概説できる。
19）⾎液ガスについて解釈し、必要な対応について説明できる。
20）酸素化の重要性について、ガス交換、酸素運搬、酸素需給バランスに基づいて説明できる。
21）術中の呼吸管理について概説できる。(F-2-10②)22）⾎⾏動態変化による有害作⽤（⼼筋虚⾎、脳虚⾎、腎機能低下など）について概説し、その対処法について説明できる。

23）⾎⾏動態を把握するための侵襲的・⾮侵襲的モニタリングについて説明できる。
24）急性期に使⽤される昇圧薬、降圧薬、抗不整脈薬、冠⾎管拡張薬などの使⽤法、禁忌について概説できる。
25）重⼤な後遺症を残す低酸素⾎症や、換気不全を早期発⾒するためのパルスオキシメータ、カプノグラフィの意義について説明できる。
26）周術期の中枢神経系（脳卒中、脳虚⾎、脊髄虚⾎）、末梢神経障害の発⽣機序、神経モニタリングについて説明できる。
27）腎機能低下の診断、対処（⾎⾏動態、電解質、輸液管理）について説明できる。
28）気管挿管を含む各種の気道確保法を概説できる。(F-2-10⑤)29）気道確保法の選択について困難気道対策を含めて説明できるようにする。
30）⿇酔回路、CO2吸収剤について説明できる。
31）筋弛緩薬の種類と使⽤上の原則を説明できる。(F-2-10③)32）術後痛など急性痛に対するmultimodalな鎮痛管理について説明できる。
33）⿇薬性鎮痛薬・鎮静薬の適応、有害事象、投与時の注意事項について説明できる。(F-2-8⑦)34）集中治療について概説できる。
35）癌性疼痛コントロールや緩和医療を概説できる。
36）ペインクリニックにおける疾患や治療を概説できる。
37) 中⼼静脈穿刺合併症について概説できる。
38）アナフィラキシー発症時の診断、対処法について概説できる。
39）危機的出⾎時の対応を説明できる。
40）産科危機的出⾎時の対応を説明できる。
41) 植物状態、脳死、⼼臓死及び脳死判定を説明できる。(B-2-1①)⑤⾝につけて欲しい能⼒
⽣理学や薬理学などの基礎医学の知識を基に、周術期の全⾝管理および蘇⽣、集中治療、疼痛管理を理解し、臨床実習に繋がるように知識を⾝につける。

⑥評価⽅法
試験成績、出席率を総合して評価する。

⑦課題（試験やレポート等）に対するフィードバック法
試験後に適宜フィードバックを⾏う。
⑧問合わせ
平⽊

照之

【講義資料について】
講座にて印刷し、当⽇に配布します。

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）7/8（⽊）5限【単元】⿇酔の概念、歴史【講義担当者】平⽊照之【学習⽬標各論】現在の医療における⿇酔科の重要性を理解する。
【資料】当⽇配布【準備学修】特になし

7/8（⽊）6限【単元】⿇酔と呼吸⽣理【講義担当者】平⽊照之【学習⽬標各論】
⼈⼯呼吸に必要な呼吸⽣理（呼吸運動, 肺内ガス交換, 呼吸ガスの運搬）
⾃然呼吸と⼈⼯呼吸の違い
⼈⼯呼吸器のセッティング, ⼈⼯換気モード
呼吸モニタ【資料】当⽇配布【準備学修】
1)全⾝⿇酔中に呼吸が抑制される理由を挙げられる。
2)⾃発呼吸と陽圧換気の違いを説明できる。
3)⾎液中の酸素と⼆酸化炭素の運搬様式を説明できる。

7/8（⽊）7限【単元】⿇酔と循環⽣理【講義担当者】九州⻭科⼤学・渡邉

誠之【学習⽬標各論】
本講義により、
1．⼼機能評価とその対応について理解する。
2．左右⼼不全の違いについて理解する。
3．虚⾎性⼼疾患患者の循環モニタと術中循環管理の要点がわかるようになる。

【資料】資料としてPowerPointファイルを配布する。
【準備学修】⼼不全、狭⼼症について事前学習する。

7/9（⾦）5限【単元】⿇酔と神経⽣理【講義担当者】原将⼈【学習⽬標各論】
全⾝⿇酔・局所⿇酔の分⼦〜細胞レベル作⽤機序について理解する。
脳の循環代謝に関する⽣理学、他臓器と⽐べた特殊性を理解する。
脳神経モニタリングについて学習する。

【資料】第２学年までに学習した神経⽣理解剖ノート／テキスト【準備学修】予習として第２学年までに学習した神経⽣理解剖ノートおよびテキストの再確認をすること。

7/9（⾦）6限【単元】術前評価と⿇酔の実際【講義担当者】宮川貴圭【学習⽬標各論】
1. 術前のリスクマネジメント
2. インフォームドコンセント
3. ⿇酔⼿技に伴う合併症
4. 全⾝⿇酔︓全⾝⿇酔の流れ（導⼊、維持、覚醒）、モニタリング【資料】当⽇配布【準備学修】
・WHO「⼿術安全チェックリスト」
・安全な⿇酔のためのモニター指針
・術前に内服を中⽌する薬剤
・術前絶飲⾷ガイドラインについて予習すること

7/9（⾦）7限【単元】吸⼊⿇酔薬、鎮静薬【講義担当者】三島康典【学習⽬標各論】
吸⼊⿇酔薬、静脈⿇酔薬、各種鎮静薬の薬理作⽤を述べることができる。⿇酔薬、鎮静薬の⽣体機能への影響について説明できる。

【資料】標準⿇酔科学(第6版)第3、4、8章【準備学習】吸⼊⿇酔薬、静脈⿇酔薬や鎮静薬の種類、特性について予習しておくこと。

7/13（⽕）5限

【単元】筋弛緩薬【講義担当者】⼤下健輔【学習⽬標各論】
筋弛緩薬の分類、作⽤機序、代謝について説明できる。
筋弛緩薬を使⽤する上での原則、注意点について説明できる。
筋弛緩薬の拮抗について説明できる。

【資料】当⽇配布【準備学修】神経筋接合部の構造と機能について予習しておく。

7/13（⽕）6限【単元】鎮痛薬【講義担当者】平⽥⿇⾐⼦【学習⽬標各論】
鎮痛薬の薬理と実際の使⽤鎮痛薬の分類、作⽤部位、副作⽤について説明できる。
【資料】当⽇配布【準備学修】鎮痛薬について予習する。講義内容について復習する。

7/13（⽕）7限【単元】ペインクリニックⅠ【講義担当者】⾮常勤講師

佐野智美【学習⽬標各論】
ペインクリニックにおける疾患や治療を概説できる。
・痛みの種類とその定義
・痛みのアセスメント
・慢性痛の治療とその問題点（急性痛との違い）
・主な対象疾患と各疾患に対する痛みの治療

【資料】
当⽇配布

＜参考⽂献＞
・伊藤誠⼆︓痛覚のふしぎ、講談社（ブルーバックス B-2007）、2017
・丸⼭⼀男︓痛みの考えかた

しくみ・何を・どう効かす、南江堂、2014

・阿部泰之︓痛み×構造構成主義 痛みの原理と治療を哲学の⼒で解き明かす、南江堂、2016
・⽇下隼⼈︓医療者の⼼を贈るコミュニケーション、医師薬出版株式会社、2016
・「慢性の痛み診療・教育の基盤となるシステム構築に関する研究」研究班 監修︓慢性疼痛治療ガイドライン、真興交易（株）医書出版部、2018

・⽇本ペインクリニック学会治療指針検討委員会・編︓ペインクリニック治療指針

改訂第6版、真興交易医書出版部、2019・⽇本ペインクリニック学会神経障害性疼痛薬物療法ガイドライン改訂版作成ワーキンググループ・編︓神経障害性疼痛薬物療法ガ
イドライン 改訂第2版、真興交易医書出版部、2016
・⽇本ペインクリニック学会⾮がん性慢性疼痛に対するオピオイド鎮痛薬処⽅ガイドライン改訂版作成ワーキンググループ・編︓⾮がん性慢性疼痛に対するオピオイド鎮痛薬処⽅ガイドライン 改訂2版、真興交易医書出版部、2017・⽇本ペインクリニック学会インターベンショナル痛み治療ガイドライン作成ワーキンググループ・編︓インターベンショナル痛み治療ガイドライン、真興交易医書出版部、2014＜参照WEB＞
・ ⽇本ペインクリニック学会ホームページ 医学⽣/研修医の皆様

https://www.jspc.gr.jp/igakusei/igakusei.html【準備学修】＜予習＞①痛み発⽣の仕組みについて
・痛み刺激の種類
・痛みに関係する神経・痛みの伝導と伝達(経路と中継点、フィードバック機構）
・痛み刺激のもたらすもの②痛みを診断、治療するために必要な知識の復習
・問診・⾝体症状評価
・画像診断
・鎮痛薬、鎮痛補助薬＜復習＞
慢性痛と急性痛の違いに着⽬して整理・医療⼈として必要なコミュニケーションのポイント
・痛みの持つ意味
・痛みのアセスメント法
・痛みのマネジメント⽬標の⽴て⽅・ペインクリニック対象疾患とその治療

7/14（⽔）5限【単元】ペインクリニックⅡ【講義担当者】⼭⽥信⼀【学習⽬標各論】ペインクリニックで⾏われる治療の⽬的、⽅法、効果、合併症について述べることができる。

【資料】教育⽤サーバ【準備学修】
硬膜外ブロック、星状神経節ブロック、腕神経叢ブロック、神経根ブロックなど
それぞれの適応疾患と解剖、治療効果、合併症に関して予習を⾏っておく。

7/14（⽔）6限【単元】集中医療医学【講義担当者】⿅児島⼤学 新⼭

修平【学習⽬標各論】呼吸・循環管理について概説できる。
【資料】当⽇配布【準備学修】⿇酔科学の教科書（とくに指定はない）レベルの内容は予習しておくこと

7/14（⽔）7限【単元】⼿術室環境【講義担当者】太⽥聡【学習⽬標各論】⼿術室の構造、清拭の維持、安全対策等について理解する。
【資料】当⽇配布【準備学修】講義内容の復習

7/15（⽊）5限【単元】脊髄くも膜下⿇酔、硬膜外⿇酔【講義担当者】兵頭彩⼦【学習⽬標各論】
・解剖・適応・脊⿇と硬⿇の違い
・禁忌・合併症とその対策【資料】当⽇配布【準備学修】
・脊椎、脊髄、神経の解剖・局所⿇酔薬7/15（⽊）6限【単元】⼼臓⿇酔【講義担当者】原将⼈【学習⽬標各論】
循環に関わるモニタリングデバイスについて説明できる。圧容量曲線を⽤いて循環動態を包括的に把握できる。
⼼臓⼿術の流れと⿇酔科医の役割を理解する。

【資料】当⽇配布【準備学修】⼼臓⼿術において使⽤されるモニター、⿇酔薬、循環作動薬の種類と特徴を理解しておくこと。

7/16（⾦）5限【単元】帝王切開の⿇酔、分娩⿇酔【講義担当者】中川景⼦【学習⽬標各論】
妊婦の⽣理について理解する。
帝王切開の⿇酔法、注意点について概説できる。

【資料】当⽇配布【準備学修】妊婦と胎児の⽣理について予習しておく。

7/16（⾦）6限【単元】局所⿇酔薬【講義担当者】上瀧正三郎【学習⽬標各論】
局所⿇酔薬の作⽤機序
分類
使⽤⽅法
光学異性体
副作⽤
などを理解する。

【資料】教育⽤サーバ【準備学修】局所⿇酔薬特徴、分類について予習を⾏っておく

7/19（⽉）6限【単元】緩和ケア【講義担当者】名誉教授

福重 哲志【学習⽬標各論】緩和ケアの意味する内容について理解し述べることができる。緩和ケアは医療の基本であることについても理解できる。

【資料】当⽇配布【準備学修】がん患者・家族に⽣じる⾟さについて考える。

7/19（⽉）7限【単元】周術期モニタリング【講義担当者】横溝泰司

【学習⽬標各論】安全な⿇酔のためのモニタリング指針について概説できる。パルスオキシメータ、カプノグラフィの意義について説明できる。
【資料】当⽇配布【準備学修】特に必要なし

7/20（⽕）5限【単元】鏡視下⼿術⿇酔【講義担当者】平⽊照之【学習⽬標各論】気腹による⽣体への影響、合併症について説明することができる。
【資料】当⽇配布【準備学修】

鏡視下⼿術の利点、⽋点について予習する。
講義内容を復習する。

7/20（⽕）6限【単元】⼩児⿇酔【講義担当者】古賀由⾹利【学習⽬標各論】
⼩児における解剖・⽣理を理解し、⿇酔管理の注意点について説明できる。
⼩児疾患と⿇酔との関連について理解できる。
【資料】当⽇配布【準備学修】⼩児の解剖・⽣理について予習しておく。

7/20（⽕）7限【単元】輸液、電解質【講義担当者】中川景⼦【学習⽬標各論】輸液の必要性、選択、量、技術【資料】当⽇配布【準備学修】体液の⽣理学（⽔、電解質）について復習しておくこと。

7/21（⽔）5限【単元】輸⾎【講義担当者】⼭⽥阿貴⼦【学習⽬標各論】輸⾎の必要性、種類、合併症【資料】当⽇配布【準備学修】輸⾎の必要性、種類、合併症について予習しておく。

7/21（⽔）6限【単元】脳死と臓器移植【講義担当者】原将⼈【学習⽬標各論】
植物状態、脳死および⼼臓死を区別できる。
脳死判定の流れや判定基準、臓器移植との関連について説明できる。

【資料】当⽇配布【準備学修】脳死と臓器移植に関する⼀般の情報や記事、書籍などをなにかひとつでも読んでおくこと。

7/21（⽔）7限【単元】蘇⽣法【講義担当者】伊藤貴彦【学習⽬標各論】
医師としては基本的な⼿技となる蘇⽣⽅法を⼗分に理解する。
ガイドラインに沿った蘇⽣⽅法を理解する。

【資料】
第4版⽇本救急医学会ICLSコースガイドブック
JRC蘇⽣ガイドライン2015オンライン版
http://www.japanresuscitationcouncil.org/【準備学修】ガイドブックを予習、復習しておく。

7/26（⽉）5限【単元】周術期合併症、⿇酔関連偶発症【講義担当者】⽊村寛⼦【学習⽬標各論】
中⼼静脈穿刺による合併症など周術期の合併症について述べることができる。
重⼤な⿇酔関連偶発症例の鑑別、診断、治療について理解する。
【資料】当⽇配布【準備学修】特になし

7/26（⽉）6限【単元】緩和ケアチーム【講義担当者】津⽥【学習⽬標各論】

勝哉

①緩和ケアチームの働きを概説できる。
②オピオイドの適応と課題を説明できる。
③疼痛のアセスメント、疼痛緩和の薬物療法、癌疼痛治療法を説明できる。
【資料】教育⽤サーバ、当⽇配布【準備学修】
教育⽤サーバの資料を閲覧しておく。
講義内容を復習する。

7/26（⽉）7限【単元】⾼齢者の⿇酔【講義担当者】⾮常勤講師 ⾦⼦真也【学習⽬標各論】⾼齢者の術前評価、⿇酔管理とその注意点、術後合併症について述べることができる。
【資料】当⽇配布【準備学修】加齢による⽣理機能の変化について予習しておく。

7/27（⽕）5限【単元】区域⿇酔、神経ブロック【講義担当者】濵⽥

伸哉【学習⽬標各論】
・神経ブロックの適応・神経ブロックの⽅法
・全⾝⿇酔との違い
・硬膜外⿇酔、脊髄くも膜下⿇酔との違い・禁忌 ・合併症【資料】当⽇配布【準備学修】
・神経の⼤まかな⾛⾏・局所⿇酔薬7/27（⽕）6限【単元】気道確保、⿇酔器具、⿇酔器【講義担当者】⼤下健輔【学習⽬標各論】
気管挿管、声⾨上器具、外科的気道確保法を含む各種気道確保の⽅法や必要な器具を説明できる。
気道確保法の計画、選択について気道確保困難対策を含めて説明できる。
⿇酔器、⿇酔回路の構造、ソーダライムについて説明できる。

【資料】当⽇配布【準備学修】特に必要なし

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 救急医学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 救急医学

救急医学
【統括責任者】
⾼須

修【何を学ぶか】緊急度・重症度の⾼い病態、代表的な救急疾患、中毒や環境要因によって⽣じる特殊な病態について基本的な知識を習得する。
また、救急医療のシステム、救急医療体制、さらに災害時の医療に関する知識を習得する。

【獲得すべき能⼒（全体）】
緊急度の⾼い内因性、外因性疾患、重症度の⾼い内因性疾患、外因性疾患を列挙し、各々の症状と⾝体所⾒、病態と初期治療について説明できる知識を⾝につける。

【獲得すべき能⼒（個別）】
地域医療への貢献①地域における救急医療体制、救急医療システムを説明できる。
②災害医療（災害時保健医療、医療救護班、災害派遣医療チーム(Disaster Medical Assistance Team <DMAT>)、災害派遣精神医療チーム(Disaster Psychiatric Assistance Team <DPAT>)、⽇本医師会災害医療チーム(Japan Medical Association Team <JMAT>)、災害拠点病院、トリアージ等）を説明できる。
診断と検査の基本
緊急度・重症度の⾼い救急疾患の⾝体所⾒、鑑別⽅法、初期治療を概説できる。
症候①ショック ②意識障害 ③⼼肺停⽌ ④呼吸障害 ⑤運動⿇痺・筋⼒低下⑥腹痛 ⑦頭痛・悪⼼・嘔吐、⿇痺 その他疾患
特に頻度の⾼い内因性・外因性の救急疾患について理解する。
1）ショック、⼼肺停⽌
循環⾎液量減少性ショック、⼼原性ショック、閉塞性ショック、⾎液分布異常性ショックについて鑑別と緊急処置・治療について説明できる。
2）中毒①中毒を疑う所⾒、共通する合併症を説明できる。
②⼀酸化炭素中毒の発⽣機序、症候、診断と治療法を説明できる。
③有機リン剤、有機塩素剤と有機溶剤による中毒の機序、診断と治療を説明できる。
④⾃然毒による中毒を概説できる。
⑤アルコール、覚醒剤・⿇薬・⼤⿇などの乱⽤薬物による中毒を説明できる。
⑥医薬品による中毒を説明できる。
3）環境要因等による疾患①⾼温による障害（熱中症）を説明できる。
②寒冷による障害を説明できる。
4）熱傷①熱傷の重症度を説明できる。
②熱傷の治療⽅針を概説できる。

5）外傷
特に外傷ショックを呈する病態と治療⽅針について理解する。
6）その他頻度の⾼い内因性救急疾患
医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（救急医学） 参照【⾝に着けてほしい能⼒】

主要な救急疾患について知識を深め、⾝体所⾒の重要性を理解する。また緊急度、重症度が判断できる知識、能⼒を⾝につける。

【評価⽅法】
論述試験およびマークシート⽅式による試験、参加姿勢を評価する。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
Moodle上に掲載【問い合わせ】
救急医学講座（内線 3552）

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（救急医学）

11/25（⽊） 1限【単元】
救急医学総論︓救急医療体制とMC、病院前救護【講義担当者】
⾼須 修【学習⽬標各論】
1. 救急医療体制
2. 救急医療と医学
3. 病院前診療
4. 救急救命⼠制度とMC【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

11/25（⽊） 2限【単元】
救急医学総論︓緊急度と重症度評価、バイタルサイン評価【講義担当者】
⾼須 修【学習⽬標各論】

1. 緊急度と重症度
2. 気道緊急と処置
3. ショック【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

11/25（⽊） 7限【単元】
救急病態1.Aの異常【講義担当者】
⾼須 修【学習⽬標各論】
1. 気道緊急とその病態
2. 窒息・気道閉塞・狭窄を疑う⾝体所⾒3. 気道緊急に対する処置【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

11/26（⾦） 1限【単元】
救急病態2.Bの異常【講義担当者】
⾼須 修【学習⽬標各論】
1. 呼吸の異常と⾝体所⾒
2. 換気不全と酸素化障害【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

11/26（⾦） 2限【単元】
救急病態3.Cの異常【講義担当者】
⾼須 修【学習⽬標各論】
1. ショックの定義と分類
2. ショックを疑う⾝体所⾒
3. ショックの早期認知【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

11/29（⽉） 1限【単元】
循環器救急（総論）【講義担当者】
⼤塚 ⿇樹【学習⽬標各論】
1. ⼼原性ショックの病態
2. 循環不全時の⾝体所⾒とモニタリング【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

11/29（⽉） 2限【単元】
循環器救急（各論）【講義担当者】
⼤塚 ⿇樹【学習⽬標各論】
1. 急性⼼筋梗塞2. 急性⼤動脈解離
3. 肺⾎栓塞栓症
4. その他【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

11/30（⽕） 1限【単元】
⼼肺停⽌と⼼肺蘇⽣【講義担当者】
⼤塚 ⿇樹【学習⽬標各論】
1. ⼼停⽌と⼼電図
2. ⼼肺蘇⽣法︓⼀次救命処置と⼆次救命処置
3. 緊急医薬品【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

11/30（⽕） 2限【単元】
熱傷【講義担当者】
⾼須 修

【学習⽬標各論】
1. 熱傷の重症度を規定する因⼦
2. 熱傷ショックの病態
3. 気道熱傷
4. その他【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/1（⽔） 1限【単元】
法医学と救急医学（CO中毒含む）【講義担当者】
神⽥ 芳郎【学習⽬標各論】
1. 急性薬物中毒と異状死
2. CO中毒その他【準備学習】
標準法医学 第7章「中毒」総論を参照のこと12/1（⽔） 2限【単元】
意識の異常（総論・基礎）【講義担当者】
塩⾒ 直⼈【学習⽬標各論】
1. 意識の評価
2. 脳幹の機能と評価
3. 頭蓋内圧亢進と脳ヘルニア【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/1（⽔） 7限【単元】
意識の異常（各論）︓脳⾎管障害、中枢神経系の異常【講義担当者】
塩⾒ 直⼈【学習⽬標各論】
1. 意識障害をきたす疾患
2. 脳⾎管障害3. 中枢神経感染症
4. その他【準備学習】

参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/2（⽊） 1限【単元】
中毒1） 中毒総論【講義担当者】
⼭下 典雄【学習⽬標各論】
1. 急性中毒物質の診断および推定法を説明できる。
2. 急性中毒患者への全⾝的対応を述べることができる。
3. 中毒患者への基本的処置を説明できる。
①吸収物、②既吸収物、③拮抗薬・解毒薬【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/2（⽊） 2限【単元】
中毒2） 医薬品中毒、家庭⽤品【講義担当者】
⼭下 典雄【学習⽬標各論】
1. 急性中毒をきたして来院する代表的な医薬品、家庭⽤品を述べることができる。
2. 個々の中毒の症状および対応・治療を説明できる。
【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/3（⾦） 1限【単元】
中毒3） 農薬中毒、動物毒【講義担当者】
⼭下 典雄【学習⽬標各論】
1. 急性中毒をきたす代表的な農薬を述べることができる。
2. 個々の中毒の病態症状および対応・治療を説明できる。
【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/3（⾦） 2限
【単元】
急性腹症①

【講義担当者】
中村 篤雄【学習⽬標各論】
・急性腹症について理解する
・急性腹症の原因、鑑別、⾝体所⾒等を説明できる【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/3（⾦） 7限
【単元】
急性腹症②
【講義担当者】
中村 篤雄【学習⽬標各論】
・急性腹症について理解する
・急性腹症の原因、鑑別、⾝体所⾒等を説明できる【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/6（⽉） 1限
【単元】
環境異常
【講義担当者】
中村 篤雄【学習⽬標各論】
1. 熱中症2. 低体温症【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/6（⽉） 2限【単元】
外傷1 外傷総論【講義担当者】
⼭下 典雄【学習⽬標各論】
1. 外傷初期診療の理念
2. 受傷機転と⾼エネルギー外傷
3. 外傷患者にみられるショックの病態
4. 標準的な初期診療⼿順【準備学習】

参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/7（⽕） 1限【単元】
外傷2 頭頸部・顔⾯外傷【講義担当者】
塩⾒ 直⼈【学習⽬標各論】
1. 頭頸部外傷の重症度、病態、初期診療について述べることができる。
2. 顔⾯外傷の緊急処置について述べることができる。
【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/7（⽕） 2限【単元】
外傷3 胸部外傷【講義担当者】
⾼須 修【学習⽬標各論】
1. 受傷機転からみた胸部外傷
2. 致死的胸部外傷
3. 胸部外傷の診断︓特に理学所⾒
4. 胸部外傷の治療︓緊急開胸術、ダメージコントロールサージェリーについて【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/8（⽔） 1限【単元】
外傷4 腹部外傷【講義担当者】
⼭下 典雄【学習⽬標各論】
1. 受傷機転からみた腹部外傷
2. 腹部外傷の特徴
3. 腹部外傷の診断︓特に理学所⾒4. 腹部外傷の治療︓緊急開腹術、ダメージコントロールサージェリーについて【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/8（⽔） 2限【単元】

外傷5 ⾻盤・四肢【講義担当者】
⼭下 典雄【学習⽬標各論】
⾻盤・四肢外傷について述べる。
1. ⾻盤輪⾻折の受傷機転と重症度判定
2. ⾻盤輪⾻折の初期治療
3. ⾻盤輪⾻折の合併症と予後
重篤な四肢外傷の診断と治療
コンパートメント症候群、クラッシュ症候群、神経・⾎管損傷、切断【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/8（⽔） 7限【単元】
⼩児救急（誤飲・誤嚥、⼩児虐待、その他含む）【講義担当者】
⻑井 孝⼆郎【学習⽬標各論】
1. ⼩児の不慮の事故の特徴
2. 消化管異物・気道異物
3. ⼩児虐待【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/9（⽊） 1限【単元】
臓器不全を⽣じる病態【講義担当者】
⾼須 修【学習⽬標各論】
1. ⽣体侵襲と⽣体反応
2. 臓器不全の原因となる病態・治療
3. 敗⾎症【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/9（⽊） 2限【単元】
救急医療と災害医療【講義担当者】
⼭下 典雄

【学習⽬標各論】
⾵⽔害や地震などの災害発⽣時に、医師が救急医療を通じて果たすべき社会的責務について述べることができる。
1. トリアージと災害医療の理念
2. 災害医療と医師の役割
3. NBC災害（テロ災害について）【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/10（⾦） 1限【単元】
救急医療と集中治療【講義担当者】
⾼須 修【学習⽬標各論】
1. 気道確保
2. 輸液と循環モニタリング
3. ⼈⼯呼吸管理 その他【準備学習】
参考図書Aの該当箇所を参照のこと

12/10（⾦） 2限
【単元】
予備⽇

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 泌尿器科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 泌尿器科

泌尿器科
【統括責任者】
井川

掌【何を学ぶか】・腎・尿路系の構造と機能を理解し、主な腎・尿路系疾患の病因、病態⽣理、症候、診断と治療を学ぶ。
・⽣殖系の構造と機能を理解し、⽣殖器に問題を有する患者の診断と治療に関する知識を学ぶ。
【獲得すべき能⼒（全体）】診断・検査・症候についての能⼒が獲得できる。
【獲得すべき能⼒（個別）】医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（泌尿器科） 参照【⾝に着けてほしい能⼒】
診断・検査・症候についての学習能⼒および各種疾患の基本的事項【評価⽅法】
出席状況とユニット試験(本試験)にて総合的に評価する。
【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
内線︓3638あるいは0942-31-7572

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（泌尿器科）

10/12（⽕） 5限【単元】
総論1(腎･尿路）【講義担当者】
末⾦茂⾼【学習⽬標各論】
1.腎･尿路系の解剖を説明できる。
2.腎･尿路系疾患の症状･症候を理解する。
3.各種尿路画像検査の診断的意義を理解する。

【準備学習】
標準泌尿器科学(第9版）ｐ10-20 50分

10/12（⽕） 6限【単元】
総論2(⽣殖器）【講義担当者】
末⾦茂⾼【学習⽬標各論】
1.性器の解剖と⽣理【準備学習】
標準泌尿器科学(第9版）ｐ20-25 50分

10/13（⽔） 5限
【単元】
診断･検査
【講義担当者】
末⾦茂⾼【学習⽬標各論】
泌尿器疾患の画像診断
1.尿路の画像診断について概説できる。
2.精路の画像診断について概説できる。
3.後腹膜臓器の画像診断について概説できる。
【準備学習】
標準泌尿器科学(第9版）ｐ47-90 50分

10/13（⽔） 6限【単元】
症候【講義担当者】
江⼝善朗【学習⽬標各論】
1.⾎尿の種類、疾患、病態について説明する。

2.排尿の異常について種類を挙げ、その定義、疾患を説明する。
【準備学習】
標準泌尿器科学(第9版）ｐ36-46 50分

10/14（⽊） 5限【単元】
尿路上⽪腫瘍
【講義担当者】
⻄原聖顕【学習⽬標各論】
1.腎盂･尿管腫瘍、膀胱腫瘍の頻度、病因と病理について理解できる。
2.症状･診断について説明できる。
3.⼿術をはじめとした治療法の適応を理解できる。
【準備学習】
標準泌尿器科学(第9版）ｐ230-238 50分

10/14（⽊） 6限【単元】
腎移植･腎不全【講義担当者】
⻄原聖顕【学習⽬標各論】
1.ドナー･レシピエントの選択について説明できる。
2.拒絶反応の種類･診断･治療を説明できる。
3.免疫抑制法について説明できる。
【準備学習】
標準泌尿器科学(第9版）ｐ171-182 50分

10/15（⾦） 5限【単元】
腎･副腎腫瘍
【講義担当者】
松尾光哲【学習⽬標各論】

1.良性･悪性腫瘍の種類を説明できる。
2.臨床病気分類を理解できる。
3.それぞれの腫瘍の症状、診断について説明できる。
4.それぞれの腫瘍の治療法について概説できる。
【準備学習】
標準泌尿器科学(第9版）ｐ224-230 ｐ239-263 50分

10/15（⾦） 6限【単元】
泌尿器内視鏡⼿術【講義担当者】
松尾光哲【学習⽬標各論】
1.尿路内視鏡⼿術
2.腹腔鏡⼿術
3.ロボット⽀援⼿術
4.体外⼿術【準備学習】
標準泌尿器科学(第9版）ｐ299-309 50分

10/15（⾦） 7限
【単元】
尿路結⽯
【講義担当者】
江島和久【学習⽬標各論】
1.尿路結⽯症の診断ができる。
2.治療法の種類とその適応、合併症について概説できる。
【準備学習】
標準泌尿器科学(第9版）ｐ196-215 50分

10/18（⽊） 5限【単元】
腎尿路外傷･異物【講義担当者】

植⽥浩介【学習⽬標各論】
1.尿路･性器損傷
2.尿路･性器異物
3.尿瘻【準備学習】
標準泌尿器科学(第9版）ｐ140-150 50分

10/18（⽉） 6限
【単元】
尿路感染症
【講義担当者】
築井克聡【学習⽬標各論】
1.尿路感染症はなぜ起こるのか。
2.尿路感染症の部位による診断、治療について説明できる。
3.尿路結核の診断、治療について述べることができる。
【準備学習】
標準泌尿器科学(第9版）ｐ183-195 50分

10/19（⽕） 5限【単元】
勃起･射精障害、男性不妊【講義担当者】
名切信【学習⽬標各論】
1.精巣と前⽴腺の検査⽅法を説明し結果を解釈できる。
2.勃起障害と射精障害を概説できる。
3.男性不妊を概説できる。
【準備学習】
標準泌尿器科学(第9版）ｐ278-288 50分

10/19（⽕） 6限【単元】
精巣･陰嚢疾患【講義担当者】

熊⾕壽⼆【学習⽬標各論】
1.陰嚢内腫瘤を列挙でき、それぞれについての診断や治療を概説できる。
2.精巣腫瘍の疫学や病理所⾒を説明できる。
3.精巣腫瘍の診断および病理分類を理解できる。
4.精巣腫瘍の治療法を理解できる。
5.停留精巣を概説でき、治療法を理解できる。
【準備学習】
標準泌尿器科学(第9版）ｐ252-259 50分

10/20（⽔） 5限【単元】
前⽴腺肥⼤･癌【講義担当者】
井川

掌【学習⽬標各論】
1.前⽴腺肥⼤症の診断と治療を説明できる。
2.前⽴腺癌の診断と治療を説明できる。
【準備学習】
標準泌尿器科学(第9版）ｐ240-252 50分

10/20（⽔） 6限【単元】
先天･形態異常【講義担当者】
宮島次郎【学習⽬標各論】
1.おもな腎尿路の先天異常の疾患について説明できる。
2.膀胱尿路逆流症を説明できる。
【準備学習】
標準泌尿器科学(第9版）ｐ118-138 50分

10/21（⽊） 5限【単元】

神経因性膀胱
【講義担当者】
井川

掌【学習⽬標各論】
1.正常の排尿機構について理解する。
2.排尿機能障害の原因を説明できる。
3.排尿機能障害の診断と治療を説明できる。
【準備学習】
標準泌尿器科学(第9版）ｐ151-163 50分

10/21（⽊） 6限
【単元】
トピック
【講義担当者】
井川

掌【学習⽬標各論】【準備学習】

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 ⼼臓・⾎管外科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 1学期 / 3年 / 2021 ⼼臓・⾎管外科

⼼臓・⾎管外科【統括責任者】
⽥⼭ 栄基【何を学ぶか】・ 循環器（⼼⾎管）系の構造と機能を理解し、各科⽇常診療の基本となる⼀般的な循環器疾患の予防、病因、病態⽣理、症候、診断と初期対応を中⼼とした治療を学ぶ。
・外科的治療と周術期管理の基本を学ぶ。
【獲得すべき能⼒（全体）】
内科では各疾患の病態⽣理や診断と内科的治療について学ぶが、外科では各疾患の⼿術適応と術式および術後の合併症に着⽬して学習すること。
特に⼼臓⾎管外科疾患は基本的に⽣物学的には良性疾患なので、何故⼿術をしなければならないかを、常に念頭に置きながら学習する。
【獲得すべき能⼒（個別）】医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版 （⼼臓・⾎管外科）参照【⾝に着けてほしい能⼒】
循環器の解剖⽣理を熟知し、⼼臓⾎管外科⼿術の理解を深める。
【評価⽅法】
筆記試験で評価する。理由のない⽋席は本試験より減点する。脈管の名称は英語で記述できるようにしておくこと。(⽤語集欄に覚えて欲しい脈管の単語のファイルを添付しているので、必ず覚えること)【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
1. 0942-31-7567（内線 3539）
2. 外科学⼼臓⾎管外科（臨床研究棟2F）
質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版 （⼼臓・⾎管外科）

7/9（⾦） 3限【単元】
⼼臓外科総論【講義担当者】

⽥⼭栄基【学習⽬標各論】
1. ⼼臓⾎管外科診療に必要な基本的事項（構造、機能、病因）の理解。
2. 診断 技術（問診、診察、基本的検査法、特殊検査法など）の理解と実施および病態評価【準備学習】

7/9（⾦） 4限【単元】
⼼臓外科に関連した解剖⽣理薬理【講義担当者】
⽥⼭栄基【学習⽬標各論】
1. ⼼臓外科⼿術に必要な解剖を理解する。
2. ⼼臓外科⼿術に必要な体外循環法について理解する。
3. ⼼臓外科⼿術に必要な⽣理薬理について理解する。

【準備学習】

7/14（⽔） 3限【単元】
⼼臓⼿術後 術後管理 合併症【講義担当者】
有永康⼀【学習⽬標各論】
1. ⼼臓外科⼿術後の周術期管理、合併症の予防と対策を理解する。
2. ⼼臓外科⼿術後の周術期管理に必要な薬物について理解する。
3. ⼈⼯呼吸器のしくみや⼈⼯呼吸管理法について理解する。

【準備学習】

7/14（⽔） 4限【単元】

⼼膜の疾患 ⼼臓腫瘍 肺塞栓症
【講義担当者】
有永康⼀【学習⽬標各論】
1.⼼膜疾患 ⼼臓腫瘍

肺塞栓症の診断と病態評価について理解する。

2.⼼膜疾患 ⼼臓腫瘍

肺塞栓症の総合的治療計画と⼿術適応について理解する。

3.⼼膜疾患 ⼼臓腫瘍

肺塞栓症の術式の選択と⼿術療法について理解する【準備学習】

7/15（⽊） 1限【単元】
胸部⼤動脈瘤

急性⼤動脈解離の外科治療【講義担当者】
新⾕悠介【学習⽬標各論】
1.胸部⼤動脈瘤

急性⼤動脈解離の診断と病態評価について理解する。

2.胸部⼤動脈瘤 急性⼤動脈解離の総合的治療計画と⼿術適応について理解する。
3.胸部⼤動脈瘤 急性⼤動脈解離の術式の選択と⼿術療法(⾎管内治療を含む)について理解する。
【準備学習】

7/15（⽊） 2限【単元】
⾎管外科に関連した解剖【講義担当者】
廣松伸⼀【学習⽬標各論】
1. ⾎管外科⼿術に必要な解剖を理解する。

7/15（⽊） 3限【単元】
下肢静脈瘤の病態治療【講義担当者】

廣松伸⼀【学習⽬標各論】
1. 下肢静脈の解剖について理解する。
2. 下肢静脈瘤の病態について理解する。
3. 下肢静脈瘤の治療法および治療法の変遷について理解する。
【準備学習】

7/15（⽊） 4限【単元】
深部静脈⾎栓症の診断治療【講義担当者】

廣松伸⼀【学習⽬標各論】
1.

深部静脈⾎栓症の成因および病態について理解する。

2. 深部静脈⾎栓症の診断治療について理解する。
3. 新規経⼝抗凝固薬(DOAC)について理解する。

【準備学習】

7/16（⾦） 3限【単元】
急性および慢性動脈閉塞症の診断と治療【講義担当者】
中村英司【学習⽬標各論】
1. 急性動脈閉塞症と慢性動脈閉塞症の原因について理解する。
2. 急性動脈閉塞症の診断治療と合併症(特にMNMS)について理解する。
3. 慢性動脈閉塞症の診断治療および閉塞性動脈硬化症と閉塞性⾎栓⾎管炎の鑑別について理解する。
【準備学習】

7/16（⾦） 4限【単元】
弁膜症の外科治療

【講義担当者】
⾼瀬⾕徹【学習⽬標各論】
1.弁膜症の成因、診断と病態評価について理解する。
2.弁膜症の総合的治療計画と⼿術適応について理解する。
3.弁膜症の術式の選択と⼿術療法について理解する。
4.⼤動脈弁狭窄症に対する経カテーテル的⼤動脈弁置換術の適応と治療を理解する。
【準備学習】

7/20（⽕） 3限【単元】
腹部⼤動脈瘤の外科治療【講義担当者】
⼤塚裕之【学習⽬標各論】
1.腹部⼤動脈瘤の診断と病態評価について理解する。
2.腹部⼤動脈瘤の総合的治療計画と⼿術適応について理解する。
3.腹部⼤動脈瘤の術式の選択と⼿術療法(⾎管内治療および開腹法)について理解する。
【準備学習】

7/20（⽕） 4限【単元】
⾎管外科総論

⾎管内治療【講義担当者】
⼤塚裕之【学習⽬標各論】
1. ⾎管疾患の概要を説明できる。
2. ⾎管外科領域における最新の⾎管内治療を理解する。

7/21（⽔） 3限【単元】
虚⾎性⼼疾患の外科治療【講義担当者】
⾼⽊数実【学習⽬標各論】
1. 虚⾎性⼼疾患の診断と病態評価について理解する。
2. 虚⾎性⼼疾患の総合的治療計画と⼿術適応について理解する。
3. 虚⾎性⼼疾患の術式の選択と⼿術療法について理解する。

7/21（⽔） 4限【単元】
重症⼼不全に対する外科治療（⼼移植 補助⼈⼯⼼臓）【講義担当者】
⾼⽊数実【学習⽬標各論】
1.重症⼼不全の診断と病態評価について理解する。
2.重症⼼不全の総合的治療計画と⼿術適応について理解する。
3.重症⼼不全に対する補助⼈⼯⼼臓法や⼼移植法について理解する。
【準備学習】

7/27（⽕） 3限【単元】
先天性⼼疾患の外科治療(1)【講義担当者】
庄嶋賢弘【学習⽬標各論】
1.先天性⼼疾患の診断と病態評価について理解する。
2.先天性⼼疾患の⼿術時期を含めた総合的治療計画と⼿術適応について理解する。
3.先天性⼼疾患の術式の選択と⼿術療法について理解する。
4.先天性⼼疾患術後の⾎⾏動態について理解する【準備学習】

7/27（⽕） 4限【単元】
先天性⼼疾患の外科治療(2)【講義担当者】

財満康之【学習⽬標各論】
1.先天性⼼疾患の診断と病態評価について理解する。
2.先天性⼼疾患の⼿術時期を含めた総合的治療計画と⼿術適応について理解する。
3.先天性⼼疾患の術式の選択と⼿術療法について理解する。
4.先天性⼼疾患術後の⾎⾏動態について理解する【準備学習】

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 呼吸器・乳腺外科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 呼吸器・乳腺外科

呼吸器・乳腺外科【統括責任者】
光岡 正浩【何を学ぶか】（呼吸器外科）
呼吸器系の構造と機能を理解し、主な呼吸器疾患の病因、病態⽣理、症候、診断と治療を学ぶ。
外科的治療と周術期管理の基本を学ぶ。

(乳腺外科）
乳房の構造と内分泌依存性の機能を理解し、主な乳房疾患の症候、診断と治療を学ぶ。
外科的治療と周術期管理の基本を学ぶ。

【獲得すべき能⼒（全体）】（呼吸器外科）
1. 呼吸器外科で扱う主な疾患の定義、治療⽅針の決め⽅、⼿術術式名を正確に述べることができる。
2. 基礎医学で学んだ呼吸器の解剖・⽣理の理解を確認する。

【獲得すべき能⼒（個別）】（呼吸器外科）
呼吸不全、低酸素⾎症と⾼⼆酸化炭素⾎症①呼吸不全の定義、分類、病態⽣理と主な病因を説明できる。
腫瘍性疾患① 原発性肝癌、転移性肝癌の病因、病理所⾒、症候、診断と治療を説明できる。

（乳腺外科）
診断と検査の基本①乳房腫瘤の画像診断（乳房撮影、超⾳波検査、磁気共鳴画像法<MRI>）を概説できる。
②乳房腫瘤に対する細胞・組織診断法を概説できる。
症候
乳房腫瘤、異常乳汁分泌（⾎性乳頭分泌）と乳房の腫脹・疼痛・変形をきたす主な病因を列挙できる。
疾患(1) 良性乳腺疾患①良性乳腺疾患の種類を列挙できる。
②⼥性化乳房を概説できる。
腫瘍性疾患①乳癌の危険因⼦、症候、病理所⾒、診断、治療と予後を説明できる。
【⾝に着けてほしい能⼒】（呼吸器外科）教科書的な知識を確実なものとしてCBT試験、臨床実習にスムーズに移⾏できること。

【評価⽅法】

「呼吸器・乳腺外科」セクションの試験点数を主とし、講義受講態度を参考とする。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
呼吸器外科︔光岡正浩（久留⽶市旭町67 外科学講座医局（１）、TEL 0942-31-7566, 内線3505, 3506.）

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）10/14（⽊） 3限【講義内容】
乳癌の治療【講義担当者】
唐宇⾶【学習⽬標各論】
乳腺悪性腫瘍の治療法を理解できる。⼿術療法、薬物療法など

10/14（⽊） 4限【講義内容】
呼吸器の構造と機能、呼吸不全【講義担当者】
光岡正浩【学習⽬標各論】
1.肺の区域、気道・肺⾎管の構造を理解する。
2.呼吸器外科⼿術において重要な神経の⾛⾏・損傷時の合併症について説明できる。
3.肺におけるガス交換、呼吸筋運動、酸塩基平衡について説明できる。
4.呼吸不全の分類、4つの病態について説明できる。
5.換気障害の分類を正確に述べることができる。
6.分離肺換気⿇酔について説明できる。
7.ARDSの定義を理解できる。

10/15（⾦） 3限【講義内容】
原発性肺癌【講義担当者】
光岡正浩【学習⽬標各論】
1.原発性肺癌の主な組織型を挙げることができる。
2.肺癌の遠隔転移の好発部位を5臓器挙げることができる。
3.⾮⼩細胞肺癌の治療⽅針の決め⽅が理解できる。
4.⼩細胞肺癌の治療⽅針の決め⽅が理解できる。
5.肺癌に対する標準術式を正確に説明できる。
6.術後合併症の代表疾患名を挙げることができる。

10/15（⾦） 4限【講義内容】
胸膜疾患（気胸、膿胸、中⽪腫など）【講義担当者】
吉⼭

康⼀【学習⽬標各論】
1.気胸の分類、治療⽅法を説明できる。
2.膿胸の分類、治療⽅法を説明できる。
3.悪性胸膜中⽪腫の分類、治療⽅針の概要を説明できる。

10/21（⽊） 3限【講義内容】
胸腔ドレーン（⽬的・疾患・⼿技・原理など）【講義担当者】
吉⼭

康⼀【学習⽬標各論】
1.胸腔ドレーンの⽬的、原理を説明できる。
2.胸腔ドレーン挿⼊⼿技の⼿順を説明できる。
3.術後胸腔ドレーンで観察すべきポイントを理解できる。

10/21（⽊） 4限【講義内容】
乳腺の構造と機能、乳腺疾患の診察、診断法【講義担当者】
⼭⼝美樹【学習⽬標各論】
1.乳房の解剖を理解できる。
2.成⻑発達に伴う乳房の変化を説明できる。
3.乳房を診察できる。

10/22（⾦） 3限【講義内容】
良性の乳腺腫瘍、乳腺炎、乳癌【講義担当者】
⼭⼝美樹【学習⽬標各論】
1.乳房の検査法を理解できる。
2.乳腺良性疾患の診断と治療法を理解できる。
3.乳腺良悪性腫瘍の診断法と鑑別法を理解できる。

10/22（⾦） 4限【講義内容】
転移性肺腫瘍
【講義担当者】
樫原正樹【学習⽬標各論】
1.転移性肺腫瘍の病態を説明できる。
2.主な原発疾患に対する転移性肺腫瘍の⼿術適応について理解できる。
3.転移性肺腫瘍に対する外科治療について説明できる。

10/25（⽉） 3限【講義内容】
縦隔疾患（縦隔腫瘍、重症筋無⼒症など）【講義担当者】

樫原正樹【学習⽬標各論】
1.縦隔の胸部X線側⾯像による解剖区分と好発腫瘍を理解できる。
2.胸腺腫に合併しやすい疾患名を挙げることができる。
3.重症筋無⼒症に対する胸腺摘出⼿術の意義につて説明ができる。
4.各種縦隔腫瘍と腫瘍マーカーの組み合わせを述べることができる。

10/25（⽉） 4限【講義内容】
呼吸器インターベンション【講義担当者】
光岡正浩【学習⽬標各論】
1.呼吸器インターベンションとは何かを説明できる。
2.気道ステントの種類を挙げることができる。
3.肺癌治療における呼吸器インターベンション治療の役割が説明できる。

10/26（⽕） 3限【単元】
肺癌の病理像
【講義担当者】
橋⼝

俊洋【学習⽬標各論】
腺癌、扁平上⽪癌、⼤細胞癌、⼩細胞癌の典型的な病理像を説明できる。
【準備学習】
2年⽣の病理講義の肺癌の内容を復習しておくこと。

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 消化器外科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 1学期 / 3年 / 2021 消化器外科

消化器外科【統括責任者】
⾚⽊由⼈【何を学ぶか】
消化器系の正常構造と機能を理解し、主な消化器系疾患の病因、病態⽣理、症候、診断と治療を学ぶ。
外科的治療と周術期管理の基本を学ぶ
患者の問診および⾝体診察をおこなう。
カンファランスでプレゼンテーションができる。
輸⾎【獲得すべき能⼒（全体）】（消化器外科）
1. 消化器外科であつかう疾患の病因、病態⽣理、症候、診断と治療を学び理解する。
2. 消化器外科治療と周術期管理の基本を学ぶ。
（肝胆膵外科）1. 肝胆領域の疾患の病因、病態⽣理、症候、診断と治療を学び理解する。
2. 消化器外科治療と周術期管理の基本を学ぶ。
【獲得すべき能⼒（個別）】
外科的治療
1. 清潔の概念と必要性を説明できる。
2. ⼿洗いの意味と⼿技を説明できる。
3. ガウンテクニックの必要性と⼿技を説明できる。
4. 創傷治癒のメカニズムを説明できる。
5. 消毒の意味と⽅法を説明でき、被覆材の種類と適応、効果を説明できる。
6. 外科的治療の適応と合併症を説明できる。
周術期管理
1. ⼿術の危険因⼦を列挙し、その対応の基本を説明できる。
2. 基本的バイタルサイン（体温、呼吸、脈拍、⾎圧）の意義とモニターの⽅法を説明できる。
3. 主な術後合併症を列挙し、その予防の基本を説明できる。
4. ⼿術に関するインフォームド・コンセントの注意点を列挙できる。
5. 周術期管理における事前のリスク評価を説明できる。
6. 周術期における主な薬剤の服薬管理（継続、中⽌等）の必要性とそれに伴うリスクの基本を説明できる。
7. 周術期管理における輸液・輸⾎の基本を説明できる。
8. 術後痛の管理を説明できる。
9. 術後回復室の役割を概説できる。
10. 集中治療室の役割を概説できる。

⾷道疾患
1. ⾷道を含めた解剖を理解する。
2. ⾷道の良性疾患(アカラシア、⾷道裂孔ヘルニア)の診断と治療を説明できる。
3. ⾷道破裂の診断と治療を説明できる。
胃・⼗⼆指腸疾患
1. 胃潰瘍、⼗⼆指腸潰瘍 (消化性潰瘍) の病因、症候、進⾏度分類、診断と治療を説明できる。
2. 胃切除後症候群の病態⽣理を説明できる。

⼩腸・⼤腸疾患
1. 急性⾍垂炎の症候、診断と治療を説明できる。
2. 腸閉塞とイレウスの病因、症候、診断と治療を説明できる。
3. 炎症性腸疾患（潰瘍性⼤腸炎・Crohn 病）の病態⽣理、症候、診断と治療を説明できる。
4. 痔核と痔瘻の病態⽣理、症候と診断を説明できる。
肝臓疾患
1. 肝臓の機能・解剖を理解して説明できる
2. 肝機能検査を理解する
3. 肝疾患の画像診断ができる
4. 肝移植の適応を説明できる
膵臓疾患
1. 膵臓の機能・解剖を理解して説明できる。
2. 慢性膵炎（膵⽯）の原因、症候、診断と治療を説明できる。
胆道疾患
1. 胆⽯症の病因、症候、診断と治療を説明できる。
2. 嚢炎と胆管炎の病因、病態⽣理、症候、診断、合併症と治療を説明できる。
3. 胆嚢ポリープ、胆嚢腺筋腫症について説明できる。
4. 閉塞性⻩疸の原因、症候、診断と治療を説明できる。
腫瘍性疾患
1. ⾷道癌の症候、診断、治療と予後を説明できる。
2. 胃癌の進⾏度に応じた治療を概説できる。
3. ⼤腸癌の症候、診断、治療を説明できる。
4. 胆嚢・胆管癌の診断および治療について説明できる。
5. 原発性肝癌、転移性肝癌の診断および治療について説明できる。
6. 膵癌、膵神経内分泌腫瘍および膵嚢胞性腫瘍の診断、治療について説明できる。
【⾝に着けてほしい能⼒】
教科書的な知識を学び、実習に必要な考え⽅の基本を体得すること。
【評価⽅法】「消化器外科」セクションの試験点数を主として評価し、講義受講態度を参考に加える。
【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
消化器外科︓⾚⽊由⼈（久留⽶市旭町67外科学講座(1) TEL︓0942-31-7566 内線︓3506

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）6/25（⾦） 3限【講義内容】
腹部⼀般外科・術後外科代謝【講義担当者】
⽯橋⽣哉

【学習⽬標各論】
1. 外科的侵襲とは何かを理解する
2. 周術期の⽣体の代謝変化について理解する
3. 周術期代謝変動に関与する物質を知る
4. 外科的侵襲を制御するための⽅策を理解する【準備学習】
標準外科学

第15版

Schwartz's Principles of Surgery 10th edition
上記成書にて事前学習

6/25（⾦） 4限【講義内容】
肝移植【講義担当者】
久下亨【学習⽬標各論】
1. 臓器移植の現状を理解する
2. 肝移植適応疾患について述べることができる
3. 肝移植の術後合併症、成績を理解する【準備学習】

6/25（⾦） 7限【講義内容】
胃・⼗⼆指腸疾患の外科的治療（良性）【講義担当者】
磯邉 太郎【学習⽬標各論】
１．外科治療を要する胃良性疾患を挙げることができる
２．各疾患の診断・治療法について説明できる【準備学習】

6/29（⽕） 3限【講義内容】
下部消化管の外科的治療（良性疾患）【講義担当者】
溝部智亮

【学習⽬標各論】
1. 下部消化管の良性疾患外科治療について理解する
2. 急性腹症（急性⾍垂炎、腸閉塞）などの症候、診断、治療を説明できる
3. 炎症性腸疾患の⼿術適応、術式を説明できる
4. 痔核と痔瘻の病態⽣理・症候・診断・治療を説明できる【準備学習】
指定教科書︓標準外科学第14版に記載されている内容を把握しておくこと。
講義後は配布資料を含めて教科書とともに講義内容を整理すること

6/29（⽕） 4限【講義内容】
下部消化管の外科的治療（悪性疾患）【講義担当者】
溝部智亮【学習⽬標各論】
1. ⼤腸癌の外科治療について理解する
2. ⼤腸癌の症候・診断・治療を説明できる
3. ⼤腸癌の⼿術適応・術式・合併症を説明できる【準備学習】
指定教科書︓標準外科学第14版に記載されている内容を把握しておくこと。
講義後は配布資料を含めて教科書とともに講義内容を整理すること。

6/29（⽕） 7限【講義内容】
悪性⾷道疾患の外科治療【講義担当者】
⽇野東洋【学習⽬標各論】
1. ⾷道を含めた縦隔の解剖が理解できる
2. ⾷道癌の主な組織型を挙げることができる
3. ⾷道癌の⼿術適応を挙げることができる
4. ⾷道癌の⼿術⽅法を説明できる
5. ⾷道癌⼿術の術後合併症について説明できる【準備学習】

6/30（⽔） 5限【講義内容】
良性⾷道疾患の外科治療【講義担当者】
森直樹【学習⽬標各論】
1. 外科治療を要する⾷道良性疾患を挙げることができる
2. 各疾患の症状や診断・治療法（⼿術⽅法）について説明できる【準備学習】

6/30（⽔） 6限【講義内容】
転移性肝癌ならびに脾疾患の外科治療【講義担当者】
久下亨【学習⽬標各論】
1. 転移性肝癌の病態・治療法について述べることができる
2. 脾臓疾患の⼿術を理解できる【準備学習】

7/1（⽊） 3限【講義内容】
原発性肝腫瘍の外科治療【講義担当者】
酒井 久宗【学習⽬標各論】
1. 肝臓解剖を理解する
2. 原発性肝腫瘍の病態、治療法について述べることができる
3. 原発性肝癌⼿術の合併症、予後について述べることができる【準備学習】

7/1（⽊） 4限【講義内容】
胃・⼗⼆指腸疾患の外科的治療（悪性）【講義担当者】
村上 直孝【学習⽬標各論】【準備学習】

7/2（⾦） 1限【講義内容】
胆道の外科的疾患【講義担当者】
久下 亨【学習⽬標各論】
1. 胆道解剖を熟知する
2. 胆道疾患の病態、治療法について述べることができる
3. 胆道疾患⼿術の合併症、予後について述べることができる【準備学習】

7/2（⾦） 2限【講義内容】
膵臓の外科的治療【講義担当者】
久下亨【学習⽬標各論】
1. 膵臓の解剖を熟知する
2. 膵臓疾患の病態・治療法について述べることができる
3. 膵臓疾患⼿術の合併症・予後について述べることができる【準備学習】

試験問題・解答（本試験）あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 ⼩児外科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 ⼩児外科

⼩児外科
【統括責任者】
後任教授【何を学ぶか】・胎児・新⽣児・乳幼児・⼩児期から思春期にかけての⽣理的成⻑・発達とその異常の特徴及び精神・社会的な問題を理解する。
・外科的治療と周術期管理の基本を学ぶ。
【獲得すべき能⼒（全体）】
胎児・新⽣児・乳幼児・⼩児期から思春期にかけての⼩児外科疾患の診断から治療⽅針を習得する。
【獲得すべき能⼒（個別）】医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版
G 臨床実習G-4 診療科臨床実習
必ず経験すべき診療科＜⼩児科＞
G-4-1)-(3) ②疾患の病態や疫学を理解する。
１．⼩児⾷道疾患を概説できる。
２．肥厚性幽⾨狭窄症を概説できる。
３．下部消化管の主な先天性疾患（鎖肛、Hirschsprung（ヒルシュシュプルング）病）を概説できる。
４．胆道閉鎖症、先天性胆道拡張症と膵・胆管合流異常症を概説できる。
５．ヘルニアの概念（滑脱、嵌頓、絞扼性） と好発部位を説明できる。
６．⿏径ヘルニアの病因、診断と治療を説明できる。
７．停留精巣を概説できる。
８．⼩児固形性腫瘍を概説できる。
９．⼩児救急疾患の診断と治療について概説できる。
10.先天性横隔膜異常、腹壁異常について概説できる。
11.⼩児嚢胞性肺疾患について概説できる。
【⾝に着けてほしい能⼒】

胎児・新⽣児・乳幼児・⼩児期から思春期にかけての⼩児外科疾患の診断から治療⽅針を習得する。
【評価⽅法】
筆記試験にて⾏う。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ】
1. evo_5@med.kurume-u.ac.jp （⼩児外科 ⽯井信⼆のメールアドレス）
2. 0942-31-7631（内線 5232）
3. ⼩児外科医局（病院北館5F）
質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB

⽤語集
科⽬評価（新）10/12（⽕） 3限【単元】
⼩児の⼩腸、下部消化管疾患（⽯井）【講義担当者】
⽯井信⼆【学習⽬標各論】
1. ⼩児⼩腸疾患(腸閉鎖症・腸回転異常)について理解する。
【資料】
当⽇配布資料
指定教科書︓標準⼩児外科学第7版に準拠した講義資料【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。
講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

10/12（⽕） 4限【単元】
⼩児の⼩腸、下部消化管疾患（⽯井）【講義担当者】
⽯井信⼆【学習⽬標各論】
1. ⼩児下部消化管疾患(ヒルシュスプルング病・鎖肛)について理解する。
【資料】

当⽇配布資料
指定教科書︓標準⼩児外科学第6（7）版に準拠した講義資料【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。
講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

10/12（⽕） 7限【単元】
⼩児肝胆道疾患（深堀）【講義担当者】

深堀

優【学習⽬標各論】
1. 胆道閉鎖症・先天性胆道拡張症について理解する。
【資料】
当⽇配布資料
指定教科書︓標準⼩児外科学第6（7）版【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。
講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

10/13（⽔） 3限【単元】
⼩児救急疾患の診断と治療Ⅰ（浅桐）【講義担当者】
浅桐公男【学習⽬標各論】
1. 外科的⼩児救急疾患について理解する。
【資料】
当⽇配布資料
指定教科書︓標準⼩児外科学第7版【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。
講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

10/13（⽔） 4限【単元】
⼩児救急疾患の診断と治療Ⅱ（浅桐）【講義担当者】
浅桐公男【学習⽬標各論】
1. 外科的⼩児救急疾患について理解する。
【資料】
当⽇配布資料
指定教科書︓標準⼩児外科学第7版【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。
講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

10/18（⽉） 3限【単元】
⼩児固形性腫瘍Ⅰ（⼩児腫瘍総論、神経芽腫）（深堀）【講義担当者】
深堀

優【学習⽬標各論】
1. ⼩児固形腫瘍（総論）について理解する。
【資料】
当⽇配布資料
指定教科書︓標準⼩児外科学第7版に準拠した講義資料【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。
講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

10/18（⽉） 4限【単元】
⼩児固形性腫瘍Ⅰ（⼩児腫瘍総論、神経芽腫）（深堀）【講義担当者】
深堀

優【学習⽬標各論】
1. ⼩児固形腫瘍（神経芽腫）について理解する。
【資料】
当⽇配布資料
指定教科書︓標準⼩児外科学第6（7）版に準拠した講義資料【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。
講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

10/18（⽉） 7限【単元】
嚢胞性肺疾患 (東舘)【講義担当者】
東舘 成希

【学習⽬標各論】
1. ⼩児先天性・後天性嚢胞性肺疾患について理解する。
【資料】
当⽇配布資料
指定教科書︓標準⼩児外科学第6（7）版に準拠した講義資料【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。
講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

10/19（⽕） 3限【単元】
⼩児固形性腫瘍Ⅱ（Wilms腫瘍・肝芽腫・その他の腫瘍）（深堀）【講義担当者】
深堀

優【学習⽬標各論】
1. ⼩児固形腫瘍（Wilms腫瘍・肝芽腫）について理解する。
【資料】
当⽇配布資料
指定教科書︓標準⼩児外科学第6（7）版に準拠した講義資料【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。
講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

10/19（⽕） 4限【単元】
⼩児固形性腫瘍Ⅱ（Wilms腫瘍・肝芽腫・その他の腫瘍）（深堀）【講義担当者】
深堀

優【学習⽬標各論】
1. ⼩児固形腫瘍（横紋筋⾁腫・胚細胞腫瘍・リンパ管腫など）について理解する。
【資料】
当⽇配布資料
指定教科書︓標準⼩児外科学第6（7）版に準拠した講義資料【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。
講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

10/19（⽕） 7限【単元】
先天性横隔膜異常、腹壁異常、⿏径ヘルニア、停留精巣Ⅰ（深堀）【講義担当者】
深堀

優【学習⽬標各論】
1. ⼩児先天横隔膜異常・腹壁異常について理解する。
【資料】
当⽇配布資料
指定教科書︓標準⼩児外科学第6（7）版に準拠した講義資料【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。
講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

10/20（⽔） 3限【単元】
⼩児⾷道疾患（深堀）【講義担当者】
深堀

優【学習⽬標各論】
1. ⼩児の⾷道疾患について理解する。
【資料】
当⽇配布資料
指定教科書︓標準⼩児外科学第7版【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。
講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

10/20（⽔） 4限【単元】
⼩児⾷道疾患（深堀）【講義担当者】

深堀

優【学習⽬標各論】
1. ⼩児の⾷道疾患について理解する。
【資料】
当⽇配布資料
指定教科書︓標準⼩児外科学第7版【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。
講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

10/20（⽔） 7限【単元】
先天性横隔膜異常、腹壁異常、⿏径ヘルニア、停留精巣Ⅱ（深堀）【講義担当者】
深堀

優【学習⽬標各論】
1. ⼩児⿏径ヘルニア・停留精巣・臍ヘルニアについて理解する。
【資料】
当⽇配布資料
指定教科書︓標準⼩児外科学第6（7）版に準拠した講義資料【準備学習】
事前に関連する項⽬を参考図書で精読すること。
講義後は配付資料を⽤いて講義内容を整理すること。

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 脳神経外科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 脳神経外科

脳神経外科学【統括責任者】
森岡基浩【何を学ぶか】
主な脳神経外科疾患の病因、病態、症候、診断、治療を学ぶ。

【獲得すべき能⼒（全体）】
医師として必要な脳神経外科学の知識を習得する。
【獲得すべき能⼒（個別）】対象患者の病歴・現症・検査所⾒を総合的に評価して診断を確定し、さらに治療へと結びつけるまでの論理的な考え⽅を習得する。
医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（脳神経外科） 参照【⾝に着けてほしい能⼒】
講義は基本的知識や病態の考え⽅を教えるのみで、⾃⼰学習による補完を必要とする。参考図書などを⽤いて講義内容をさらに発展させ、関連する情報を重要性と必要性に従って客観的かつ批判的に統合整理する能⼒を習得してほしい。
【評価⽅法】
出席状況、授業および学習態度、各科試験の結果を総合的に評価する。
【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【問い合わせ先】
脳神経外科学講座医局（内線3579）

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版（脳神経外科）

1/4（⽕） 1限【単元】＃１

総論６−１脳神経外科学総論/頭蓋内圧亢進と脳ヘルニア【講義担当者】
森岡基浩【学習⽬標各論】

中枢神経の機能解剖、主な脳神経外科疾患を理解する

頭蓋内圧平衡のメカニズム、脳ヘルニアの原因、病態、兆候を理解する【準備学習】
病気がみえる︓神経系の構造と機能、脳⾎管障害に関わる病態
標準脳神経外科学︓総論第1–5章

1/4（⽕） 2限【単元】
総論６−２脳⾎管障害と脳循環 /脳⾎管障害総論＃２【講義担当者】
広畑優【学習⽬標各論】
脳⾎管解剖および循環代謝を理解する。
脳⾎管障害の分類・基本病態について理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓脳循環と脳⾎管障害、脳静脈・髄液循環とその障害
標準脳神経外科︓総論第2章、各論第７章

1/5（⽔） 1限【単元】
総論６−３中枢神経組織と脳腫瘍病理／脳腫瘍総論【講義担当者】
中村英夫【学習⽬標各論】
中枢神経系を構成する細胞・組織を理解する。
脳腫瘍の病理分類・基本的病態について理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓神経系の構造と機能、神経・筋の異常（脳腫瘍〜）

標準脳神経外科︓各論第6章

1/5（⽔） 2限【単元】
脳卒中７−１出⾎性脳⾎管障害【講義担当者】
下川尚⼦【学習⽬標各論】
脳内出⾎・脳動静脈奇形を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓脳動脈と脳⾎管障害（脳出⾎／脳動静脈奇形〜）
標準脳神経外科学︓各論第7章

1/6（⽊） 1限【単元】
脳腫瘍６−２下垂体腺腫 ・頭蓋咽頭腫【講義担当者】
坂⽥清彦【学習
下垂体腺腫 ・頭蓋咽頭腫 を理解する
⽬標各論】【準備学習】
病気がみえる︓神経・筋の異常（下垂体腺腫／頭蓋咽頭腫〜）標準脳神経外科学︓各論第6章

1/6（⽊） 2限【単元】
各論５−１中枢神経奇形

【講義担当者】
服部剛典【学習⽬標各論】
頭蓋縫合早期癒合症を理解する。
⼆分脊椎・⼆分頭蓋を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓神経・筋の異常（先天奇形〜）

標準脳神経外科学︓各論第9章

1/7（⾦） 1限【単元】
脳卒中７−２くも膜下出⾎と脳動脈瘤【講義担当者】
折⼾公彦【学習⽬標各論】
くも膜下出⾎と脳動脈瘤を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓脳動脈瘤と脳⾎管障害（脳動脈瘤・くも膜下出⾎〜）

標準脳神経外科学︓各論第7章

1/7（⾦） 2限【単元】
脳卒中７−５もやもや病【講義担当者】
森岡基浩【学習⽬標各論】
もやもや病を理解する【準備学習】

病気がみえる︓脳動脈と脳⾎管障害（もやもや病〜）
標準脳神経外科学︓各論第7章

1/11（⽕） 5限【単元】
総論６−５意識障害【講義担当者】
⽵内靖治【学習⽬標各論】
意識障害のメカニズムを理解する。
意識障害の分類・評価法を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓症候と検査

標準脳神経外科学︓総論第5章

1/11（⽕） 6限【単元】
総論６−６脳神経外科の画像検査【講義担当者】
⽵内靖治【学習⽬標各論】
脳神経外科の臨床で⾏う神経放射線学的検査を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓症候と検査
標準脳神経外科学︓総論第4章

1/12（⽔） 5限【単元】
総論６−４脳脊髄液循環／⽔頭症総論

【講義担当者】
下川尚⼦【学習⽬標各論】
髄液の循環⽣理、⽔頭症を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓脳静脈・髄液循環とその障害
標準脳神経外科学︓各論第１０章

1/12（⽔） 6限【単元】
脳腫瘍６−６神経⽪膚症候群【講義担当者】
坂⽥清彦【学習⽬標各論】
神経⽪膚症候群を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓神経・筋の異常（⺟斑症／結節性硬化症／神経線維腫症／Sturge-Weber症候群／von Hippel-Lindau病／⾎管芽腫〜）
標準脳神経外科学︓各論第6章、９章

1/12（⽔） 7限【単元】
脳卒中７−３虚⾎性脳⾎管障害【講義担当者】
折⼾公彦【学習⽬標各論】
脳梗塞を理解する。

【準備学習】

病気がみえる︓脳動脈と脳⾎管障害（脳梗塞〜）

標準脳神経外科学︓各論第７章

1/13（⽊） 5限【単元】
特別講義２−１【講義担当者】
⽵島秀雄（宮崎⼤学医学部臨床神経科学講座脳神経外科学分野教授）【学習⽬標各論】
未定【準備学習】

1/13（⽊） 6限【単元】
脳膿瘍とてんかん外科【講義担当者】
⾳琴

哲也【学習⽬標各論】
脳膿瘍とてんかん外科を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓神経・筋の異常（脳膿瘍／てんかん〜）
標準脳神経外科学︓各論第11章、14章

1/14（⾦） 5限【単元】
脳卒中７−６特殊な脳⾎管障害【講義担当者】
森岡基浩【学習⽬標各論】

内頸動脈海綿静脈洞瘻・硬膜動静脈瘻・脳静脈⾎栓症を理解する【準備学習】
病気がみえる︓脳静脈・髄液循環とその障害（内頸動脈–海綿静脈洞瘻〜）
標準脳神経外科学︓各論第7章

1/14（⾦） 6限【単元】
脳腫瘍６−３神経膠腫【講義担当者】
中村英夫【学習⽬標各論】
神経膠腫を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓神経・筋の異常（神経膠腫〜）

標準脳神経外科学︓各論第6章

1/17（⽉） 1限【単元】
外傷２−１頭部外傷の総論・びまん性脳損傷【講義担当者】
森岡基浩【学習⽬標各論】
頭部外傷の疫学、分類を理解する。
頭蓋⾻⾻折・脳震盪・びまん性脳損傷を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓神経・筋の異常（頭部外傷／頭蓋⾻⾻折）
標準脳神経外科学︓各論第8章

1/17（⽉） 2限【単元】
脳腫瘍６−４⼩児の脳腫瘍【講義担当者】
中村英夫【学習⽬標各論】
⼩児脳腫瘍の特徴を理解する。
髄芽腫・胚細胞腫を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓神経・筋の異常（髄芽腫・胚細胞腫）標準脳神経外科学︓各論第6章

1/18（⽕） 1限【単元】
脳卒中７−７脳⾎管内⼿術の実際【講義担当者】
広畑優【学習⽬標各論】
脳⾎管内⼿術を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓脳動脈と脳⾎管障害（頸動脈ステント留置術／動脈瘤コイル塞栓術〜）
標準脳神経外科学︓各論第7章

1/18（⽕） 2限【単元】
外傷２−２頭部外傷の各論・局所性損傷【講義担当者】
森岡基浩【学習⽬標各論】

脳挫傷・急性硬膜下⾎腫・急性硬膜外⾎腫・慢性硬膜下⾎腫を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓神経・筋の異常（急性頭蓋内⾎腫／慢性硬膜下⾎腫）
標準脳神経外科学︓各論第8章

1/19（⽔） 1限【単元】
脳腫瘍６−１髄膜腫と聴神経鞘腫【講義担当者】
坂⽥清彦【学習⽬標各論】
髄膜腫・聴神経鞘腫を理解する【準備学習】
病気がみえる︓神経・筋の異常（髄膜腫／神経鞘腫〜）
標準脳神経外科学︓各論第6章

1/19（⽔） 2限【単元】
各論５−２頭蓋頸椎移⾏部／脊椎疾患【講義担当者】
服部剛典【学習⽬標各論】
Chiari奇形・Dandy–Waker症候群を理解する。
頭蓋頸椎移⾏部〜上位頸椎疾患を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓神経・筋の異常（Chiari奇形〜）

標準脳神経外科学︓各論第9章、第12章

1/20（⽊） 5限【単元】

脳腫瘍６−５悪性リンパ腫と転移性脳腫瘍【講義担当者】
⼩牧哲【学習⽬標各論】
中枢神経系悪性リンパ腫と転移性脳腫瘍を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓神経・筋の異常（悪性リンパ腫／転移性腫瘍）

標準脳神経外科︓各論第６章

1/20（⽊） 6限【単元】
脳卒中７−４⼀過性脳虚⾎発作と頸動脈狭窄【講義担当者】
折⼾公彦【学習⽬標各論】
⼀過性脳虚⾎発作と頸動脈狭窄を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓脳動脈と脳⾎管障害（⼀過性脳虚⾎発作）

標準脳神経外科学︓各論第７章

1/20（⽊） 7限【単元】
特別講義２−２【講義担当者】
武笠晃丈（熊本⼤学⼤学院⽣命科学研究部脳神経外科学分野【学習⽬標各論】

未定【準備学習】

1/21（⾦） 1限【単元】
機能的脳神経外科:顔⾯けいれん、三叉神経痛、パーキンソン病、認知症も治る︖︕【講義担当者】
森岡基浩【学習⽬標各論】
三叉神経痛と機能的脳神経外科を理解する。

【準備学習】
病気がみえる︓運動・感覚・⾃律神経（脳神経／三叉神経痛〜）
標準脳神経外科学︓各論第11章

1/21（⾦） 2限【単元】
神経細胞の基本と臓器移植【講義担当者】
森岡基浩【学習⽬標各論】
脳死後移植についてなど【準備学習】
病気がみえる︓運動・感覚・⾃律神経（⽚側顔⾯けいれん〜）
標準脳神経外科学︓各論第11章

試験問題・解答（本試験）あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 ⽿⿐咽喉科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 ⽿⿐咽喉科

⽿⿐咽喉科【統括責任者】
梅野

博仁【何を学ぶか】
⽿⿐・咽喉・⼝腔の構造と機能を理解し、⽿⿐・咽喉・⼝腔系疾患の症候、病態、診断と治療を理解する。
【獲得すべき能⼒（全体）】
⽇常⽣活を⾏っていく上で必要な聴覚，平衡覚，嗅覚，味覚などの種々の感覚を司る臓器（⽿，⿐，⿐腔，⼝腔咽頭）の構造と機能を⼗分に習得し，機能異常の背景にある疾患の診断と治療を説明できることが求められる。⾳声，⾔語，嚥下，呼吸などに重要な役割を果たす⼝腔，咽頭，喉頭の構造と機能を理解し，これらの部位に発⽣する炎症・腫瘍性疾患の診断と治療へ適⽤することが必要である。⻭や顎関節の構造と役割，齲⻭と全⾝疾患との関連や，その発⽣機構についても理解する。頭頸部領域の創傷治癒と組織移植についての基本理念を学び，診断から治療への流れを理解することを⽬標にする。
【獲得すべき能⼒（個別）】医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版
D ⼈体各器官の正常構造と機能、病態、診断、治療
D-14 ⽿⿐・咽喉・⼝腔系
診断と検査の基本
D-14-2) ①聴⼒検査と平衡機能検査を説明できる。
症候＜⽿⿐・咽喉・⼝腔系に関する主要症候＞
D-14-3)-(1) ①気道狭窄、難聴、⿐出⾎、咽頭痛、開⼝障害と反回神経⿇痺（嗄声）をきたす疾患を列挙し、その病態を説明できる。
＜その他の症候＞
D-14-3)-(2) ①めまいD-14-3)-(2) ②嚥下障害・誤嚥＜⽿⿐・咽喉・⼝腔系の良性疾患＞
D-14-4)-(1) ①滲出性中⽿炎、急性中⽿炎と慢性中⽿炎の病因、診断と治療を説明できる。
D-14-4)-(1) ②伝⾳難聴と感⾳難聴、迷路性と中枢性難聴を病態から鑑別し、治療を説明できる。
D-14-4)-(1) ③末梢性めまいと中枢性めまいを鑑別し、治療を説明できる。
D-14-4)-(1) ④良性発作性頭位眩暈症の症候、診断と治療を説明できる。
D-14-4)-(1) ⑤⿐出⾎の好発部位と⽌⾎法を説明できる。
D-14-4)-(1) ⑥⿐副⿐腔炎（急性、慢性）の病態と治療を説明できる。
D-14-4)-(1) ⑦アレルギー性⿐炎の発症機構を説明できる。
D-14-4)-(1) ⑩気管切開の適応を説明できる。
D-14-4)-(1) ⑪外⽿道・⿐腔・咽頭・喉頭・⾷道の代表的な異物を説明し、除去法を説明できる。
＜腫瘍性疾患＞
D-14-4)-(2) ①⼝腔・咽頭癌について、病因、病期分類、検査所⾒、画像所⾒、病理所⾒、治療法を説明できる。
D-14-4)-(2) ②喉頭癌について、病因、病期分類、検査所⾒、画像所⾒、病理所⾒、治療法を説明できる。
・上顎癌について、病因、病期分類、検査所⾒、画像所⾒、病理所⾒、治療法を説明できる。
【⾝に着けてほしい能⼒】
⽿⿐咽喉科領域における解剖を理解し、⽿、⼝腔、咽頭、⿐腔の診察⽅法と急性疾患についての所⾒と治療法について説明する。
【評価⽅法】
試験（multiple choice +記述⽅式）90点

出席・その他 10点【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
講義資料は講座で印刷し、当⽇配布する。
【問い合わせ】
1. jibikalecture@med.kurume-u.ac.jp

質疑応答掲⽰板

科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）１/４（⽕） ５限【単元】
概論・脳神経【講義担当者】
梅野 博仁【学習⽬標各論】
１． ⽿⿐・咽喉・⼝腔・喉頭・頭頸部についての概説
２． ⽿⿐咽喉・頭頸部の診察における脳神経の解剖と機能の理解
３． 脳神経⿇痺の診断と治療【準備学習】
第１〜１２脳神経の名称と作⽤
顔⾯神経の⾛⾏と⿇痺の原因
迷⾛神経⿇痺、反回神経⿇痺の症状と原因

１/４（⽕） ６限
【単元】
気管・⾷道
【講義担当者】
梅野 博仁【学習⽬標各論】
１． 上部気管，⾷道を図⽰し，解剖学的名称を記⼊する。
２． 気道異物・⾷道異物の病態⽣理診断および摘出⽅法を説明する。
３． ⾼度の呼吸困難に対する緊急処置について説明する。

【準備学習】
気管・気管⽀、⾷道の解剖
気管・気管⽀異物の診断と治療
⾷道異物の診断と治療

気管切開術の適応と⼿技

１/４（⽕） ７限

【単元】
⼝腔・咽頭の構造【講義担当者】
末吉 慎太郎【学習⽬標各論】
１． ⼝腔の解剖，ワルダイエル咽頭輪を図⽰し，説明する。
２． 上・中・下咽頭の解剖学的区分を図⽰し，説明する。

【準備学習】
⼝腔・咽頭各部の名称

上・中・下咽頭の役割
ファイルをここに追加する

１/５（⽔） ５限【単元】
頭頸部の臨床解剖【講義担当者】
末吉 慎太郎【学習⽬標各論】【準備学習】

１/５（⽔） ６限【単元】
⿐・副⿐腔の構造【講義担当者】
栗⽥ 卓【学習⽬標各論】
⿐・副⿐腔の解剖を図⽰し，説明する。
⿐・副⿐腔の機能を説明する。
前⿐鏡・後⿐鏡所⾒を図⽰し，名称を記⼊する。
⿐・副⿐腔の画像検査（X線，CT，MRI）を説明し，具体的に⽰す。

【準備学習】
⿐副⿐腔の解剖を予習する。
⿐副⿐腔の解剖を理解して診察、検査で何を診るのかを復習する。

１/６（⽊） ５限【単元】
⿐副⿐腔及び中⽿の⼿術解剖【講義担当者】
三橋亮太【学習⽬標各論】
⿐・副⿐腔および中⽿の⼿術解剖【準備学習】・ 副⿐腔の名称
・ 近接する臓器について
・ 内⽿・中⽿（⽿⼩⾻、内⽿窓、顔⾯神経など）の構造と機能について

１/６（⽊） ６限【単元】
⿐疾患【講義担当者】
佐藤 公宣【学習⽬標各論】
１． 形態異常や外傷について説明する。
２． アレルギー性⿐炎の診断と治療について説明する。
３． ⿐出⾎の原因・治療について説明する。
４． 嗅覚障害について説明する。
【準備学習】
症状からどのような⿐疾患があるのか予習する。
それぞれの⿐疾患の症状、診断、治療法を復習する。

１/７（⾦） ５限【単元】
外⽿・中⽿・内⽿の構造【講義担当者】
⽥中 久⼀郎【学習⽬標各論】
１． ⽿介・外⽿道の解剖学的名称を図⽰し，名称を記⼊する。
２． ⿎膜・⽿⼩⾻・蝸⽜の断⾯模式図を図⽰し，名称を記⼊する。

３． 球形嚢・卵形嚢および三半規管の構造と機能を説明する。
４． 体の平衡（前庭脊髄反射）と眼の平衡（前庭眼反射）を説明する。
【準備学習】
外⽿、中⽿、内⽿の解剖について予習する。

１/７（⾦） ６限【単元】
外⽿・中⽿疾患【講義担当者】
深堀 光緒⼦【学習⽬標各論】
⽿介・外⽿道の疾患を説明する。
中⽿の疾患，特に中⽿炎について説明する。
慢性中⽿炎，真珠腫性中⽿炎に対する⼿術的治療を説明する。
外側半規管瘻孔，顔⾯神経⿇痺，錐体炎，頭蓋内合併症について説明する。

【準備学習】
予習︓外⽿・中⽿・内⽿の解剖について（名称・機能）
中⽿炎に対する⼿術について
中⽿炎の合併症についてファイルをここに追加する

１/７（⾦） ７限【単元】
内⽿疾患【講義担当者】
深堀 光緒⼦【学習⽬標各論】
１． めまいを来す基礎疾患を挙げ、その簡単な鑑別法を説明する。
２． メニエール⽒病の診断基準，病態を説明する。
３． 迷路性と中枢性の平衡失調の鑑別法を説明する。
【準備学習】
めまいをきたす疾患を予習する。
めまいをきたす疾患の鑑別と治療法を復習する。

１/１１（⽕） １限
【単元】
聴覚と検査
【講義担当者】
三橋 亮太【学習⽬標各論】
１． 外来でルーティンに⾏われる⽿疾患のX線撮影法を挙げ，解剖学的に重要な部位を指⽰する。
２． 純⾳聴⼒検査のやり⽅を説明する。
３． ⾃記オージオ，語⾳聴⼒，⾳叉，他覚的聴⼒検査について簡単に説明する。
４． 伝⾳系難聴，感⾳系難聴，混合性難聴のオージオグラムを図⽰し，鑑別について簡単に説明する。

【準備学習】
予習︓聴⼒検査について参考図書を読む。
伝⾳難聴・感⾳難聴混合難聴をきたす疾患について予習する。

１/１１（⽕） ２限【単元】
難聴の診断と治療【講義担当者】
三橋亮太【学習⽬標各論】
１． 聴覚の伝⾳機構，感⾳機構を説明する。
２． 伝⾳難聴と感⾳難聴を来たす疾患を列挙し，その原因，病態，検査法を述べる。
３． ⼈⼯内⽿，補聴器について説明する。

【準備学習】
中⽿伝⾳系について予習する。
内⽿の解剖と機能について予習する。
聴⼒検査に関して復習しておく。

１/１２（⽔） １限
【単元】
⼝腔疾患
【講義担当者】
⼩野剛治【学習⽬標各論】
⼝腔に発⽣する先天性疾患、炎症性疾患について説明する。

⼝腔の悪性腫瘍とくに⾆癌の好発部位，症状，治療⽅針について説明する。

【準備学習】
１．⼝腔内の炎症疾患の特徴、治療を学習する。
２．⾆癌の特徴を理解し、治療⽅針につき学習する。

１/１２（⽔） ２限【単元】
咽頭疾患 (良性）【講義担当者】
⼩野 剛治【学習⽬標各論】
１． アデノイドの病態，⼿術の適応と時期について説明する。
２． 扁桃摘出術の適応について説明する。
３． 上咽頭の良性腫瘍について説明する。
４． 上・中・下咽頭悪性腫瘍の診断と治療法について説明する。

【準備学習】
良性疾患の⼿術適応
腫瘍発⽣の原因
領域別の治療法
ファイルをここに追加する

１/１３（⽊） １限【単元】
咽頭疾患 （悪性）【講義担当者】
千年 俊⼀【学習⽬標各論】
アデノイドの病態，⼿術の適応と時期について説明する。
扁桃摘出術の適応について説明する。
上咽頭の良性腫瘍について説明する。
上・中・下咽頭悪性腫瘍の診断と治療法について説明する。

【準備学習】
良性疾患の⼿術適応
腫瘍発⽣の原因
領域別の治療法

１/１３（⽊） ２限【単元】
喉頭の構造，⽣理機能【講義担当者】
千年 俊⼀【学習⽬標各論】

１.喉頭の前額断，⽮状断⾯の模式図を書き，名称を記⼊する。

２.

内喉頭筋の種類とその神経⽀配を挙げ，その⽣理機能を説明する。

３．喉頭に対する検査法について説明する。
【準備学習】
喉頭各部の名称
喉頭の役割と機能
喉頭機能を評価するための検査法
ファイルをここに追加する

１/１４（⾦） １限
【単元】
喉頭疾患

（良性）

【講義担当者】
梅野博仁【学習⽬標各論】
１． 喉頭の良性疾患について説明する。
２． 喉頭外傷のプライマリーケアについて説明する。

【準備学習】
声帯の良性疾患（ポリープや乳頭腫）の診断と治療

１/１４（⾦） ２限【単元】
喉頭疾患 （悪性）【講義担当者】
梅野 博仁

【学習⽬標各論】
１．喉頭癌の診断ができる。
２．喉頭癌の治療を説明できる。
３．喉頭全摘後の代⽤発声を説明できる。

【準備学習】

１/１８（⽕） ５限【単元】
頭頸部腫瘍の病理【講義担当者】
栗⽥卓【学習⽬標各論】
１.

頭頸部に発⽣する腫瘍を概説し，その由来を説明できる。

２.特に頻度の⾼い扁平上⽪癌・唾液腺の多形腺腫やワルチン腫瘍については組織像も説明できる。

３．その他の稀な腫瘍も列挙できる。
【準備学習】
予習：頭頸部の解剖について予習する
復習：頭頸部の腫瘍について復習する

１/１８（⽕） ６限【単元】
副⿐腔疾患（良性）【講義担当者】
佐藤 公宣【学習⽬標各論】
１.慢性副⿐腔炎の治療原則を説明する。
２.嚢胞性疾患について説明する。
３.進⾏性⿐壊疽について説明する。
４.上顎癌の診断，治療および鑑別診断について説明する。

【準備学習】
⿐副⿐腔の解剖について予習する
⿐副⿐腔の疾患について予習する。
上顎癌の診断治療について予習する。

１/１８（⽕） ７限【単元】
体平衡の⽣理【講義担当者】
⽥中 久⼀郎【学習⽬標各論】
１．前庭、半規管について解剖と機能について説明できる。
２．前庭眼反射、前庭脊髄反射、前庭⾃律神経反射について説明できる。
３．眼振の定義と⽅向について説明できる。

【準備学習】

１/１９（⽔） ５限【単元】
平衡機能検査【講義担当者】
⽥中 久⼀郎【学習⽬標各論】
１． ⽴直り反射の検査を挙げ，その実施⽅法を説明する。
２． 偏倚現象の検査を挙げ，その実施⽅法を説明する。
３． 眼振検査の種類とその⽅法を説明する（眼振の記載法）。
４． 迷路性と中枢性の平衡失調の鑑別法を説明する。
【準備学習】
平衡機能検査の種類について予習する。
前庭の機能整理を理解して平衡機能検査の意義を復習する。
ファイルをここに追加する

１/１９（⽔） ６限
【単元】
唾液腺疾患
【講義担当者】
⼩野 剛治【学習⽬標各論】
１． 唾液腺の種類と解剖を図⽰し名称を記⼊する。

２． 唾液腺腫脹をきたす疾患を挙げ，その鑑別を説明する。
３． ⽿下腺の良性腫瘍と悪性腫瘍の特徴を概説する。

【準備学習】
１．唾液腺の種類そして性質（粘液腺など）を理解する。
２．唾液腺の炎症性疾患について理解する。
３．良性と悪性の特徴を理解する。
ファイルをここに追加する

１/２０（⽊） １限【単元】
副⿐腔疾患（悪性）【講義担当者】
⼩野 剛治【学習⽬標各論】
１．⿐・副⿐腔疾患について鑑別診断ができる。
２．⿐・副⿐腔悪性疾患の病態を説明できる。
３．⿐・副⿐腔悪性疾患の治療について説明ができる。

【準備学習】
⿐副⿐腔疾患、特に良性疾患と悪性疾患の鑑別、悪性疾患の治療について学習する。

試験問題・解答（本試験）
１/２０（⽊） ２限
【単元】
頸部腫瘤
【講義担当者】
檜垣雄⼀郎【学習⽬標各論】
１． 頸部腫瘤を来す疾患を列挙し，それらの鑑別診断を説明する。
２． 頸部のリンパ節の区分を図⽰し，それらの臨床解剖的事項を説明する。
３． 甲状腺の腫脹を来す疾患を挙げ，それらの鑑別診断と治療を説明する。
４． 頸部郭清術について説明する。
【準備学習】

予習…頸部の解剖を理解しておくこと

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 形成外科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 形成外科

形成外科
【統括責任者】
清川

兼輔【何を学ぶか】
創傷治癒の理論とそれに基づいた形成外科的⼿技を学ぶ。
【獲得すべき能⼒（全体）】
外科的治療を⾏うにあたり、清潔の概念を理解し、⼿技においてそれを実践できる。
形成外科的治療の必要性と理論について説明できる。

【獲得すべき能⼒（個別）】①創傷治癒のメカニズムを説明できる。
②形成外科的治療の適応と合併症について説明できる。
③形成外科的⼿術におけるインフォームド・コンセントの注意点を列挙できる。
④形成外科⼿術後の創処置において注意すべき徴候や術後の創管理における合併症への対策について説明できる。
医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版(形成外科）参照【⾝に着けてほしい能⼒】
創傷治癒の基本的な理論について説明することができる。
組織移植の理論を説明することができる。

【評価⽅法】
筆記試験（100点）と出席により評価する。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
試験終了後に解答を掲⽰する。
それに対して質問がある者には個別に解説の時間を設ける。
【問い合わせ】
形成外科・顎顔⾯外科学教室（臨床研究棟1階）内線３５２０

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB
⽤語集
科⽬評価（新）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版(形成外科）

１/２６（⽔） ３限【単元】

創傷治癒︓総論【講義担当者】
⼒丸

英明【学習⽬標各論】
1.

創傷の種類について理解する。

2.

創傷治癒について理解する。

3.

瘢痕の種類と治療について理解する。

【準備学習】
1.

創傷治癒に関する図書を読んで予習する。

2.

⼀次治癒、⼆次治癒、創傷治癒の条件、瘢痕の種類と治療について復習する。

１/２６（⽔） ４限【単元】
創傷治癒︓各論【講義担当者】
⼒丸 英明【学習⽬標各論】
1.

創傷の治療⼿段として植⽪を理解する。

2.

熱傷、褥瘡の病態、診断、評価、治療について理解する。

【準備学習】
1.

熱傷、褥瘡の病態について予習する。

2.

創傷治癒の理論を念頭に熱傷、褥瘡の病態治療を復習する。

１/２７（⽊） ５限【単元】
形成外科的⼿術⼿技１【講義担当者】
守永圭吾【学習⽬標各論】
筋⽪弁、マイクロサージャリーの基本・⼿技について理解する。

【準備学習】
筋⽪弁、マイクロサージャリーの利点と適応を調べておく。

１/２７（⽊） ６限【単元】
形成外科的⼿術⼿技２【講義担当者】
守永圭吾【学習⽬標各論】
⽪弁、Ｗ・Ｚ形成術、整容的⼿術の基本⼿技について理解する。

【準備学習】
1.

⽪膚の⾎⾏形態と⽪弁の関係を調べておく。

2.

整容の意味と医学における位置づけを復習する。

２/１（⽕） １限【単元】
顔⾯外傷（⾻折・軟部組織損傷）【講義担当者】
清川兼輔【学習⽬標各論】
1.

顔⾯の軟部組織損傷の治療⽅針について理解する。

2.

顔⾯の⾻折部位とその症状について理解する。

【準備学習】
1.

顔⾯外傷について図書を読んで予習する。

2.

顔⾯の⾻折と軟部組織損傷について理論的に説明できるよう復習する。

２/１（⽕） ２限【単元】
頭頸部・頭蓋底再建【講義担当者】
清川 兼輔【学習⽬標各論】

頭頸部・頭蓋底の組織⽋損の機能的、形態的再建について理解する。

【準備学習】
癌や外傷患者の⽣命予後とQOLに、再建がいかに重要かを復習する。

２/２（⽔） ５限【単元】
協同学習の意義と実践【講義担当者】
⼒丸

由起⼦【学習⽬標各論】
創傷治癒の総論・各論の講義内容を⽤いて、4〜5⼈の⼩グループによる協同学習の実践を⾏う。

【準備学習】
創傷治癒の総論・各論の講義を復習しておく。

２/２（⽔） ６限【単元】
難治性創傷の治療【講義担当者】
井野康【学習⽬標各論】
1.

難治性創傷の病態について理解する。

2.

難治性創傷の種類と治療について理解する。

【準備学習】
1.

創傷治癒の総論、各論、形成外科的⼿技１、２を復習して専⾨⽤語の意味を確認する。

2.

褥瘡や糖尿病性壊疽の病態と治療について復習する。

２/３（⽊） ３限【単元】
四肢・体幹の外傷・再建における形成外科【講義担当者】
右⽥尚

【学習⽬標各論】
1.

四肢の外傷や先天異常にどのような疾患があるのか理解する。

2.

体幹の形成外科的治療を要する疾患について理解する。

3.

形成外科の治療の考え⽅、コンセプトを理解する。

4.

形成外科の治療に⽤いる⼿技について理解する。

【準備学習】
1.

四肢や胸部、腹部の解剖と機能について予習および復習する。

2.

再建を要する疾患の病態について復習する。

２/３（⽊） ４限【単元】
頭蓋・顎・顔⾯の先天異常【講義担当者】
右⽥尚【学習⽬標各論】
1.

唇裂・⼝蓋裂の病態を知る。

2.

頭蓋縫合早期癒合症の発⽣機転について知る。

3.

代表的な疾患の顔貌と治療法を理解する（Treacher Collins症候群、Crouzon症候群）【準備学習】
1.

頭蓋・顎・顔⾯について図書を読んで予習する。

2.

治療の⽬的と⽅法について復習する。

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)
モバイルアプリを取得する

2021 ⼝腔外科
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 2学期 / 3年 / 2021 ⼝腔外科

⼝腔外科
【統括責任者】
楠川

仁悟【何を学ぶか】
⼝腔の構造と機能を理解し、⼝腔系疾患の症候、病態、診断と治療を理解する。
【獲得すべき能⼒（全体）】
⼝腔・顎領域の構造と機能を理解し，その障害を引き起こす疾患や全⾝との関連を理解する能⼒を⾝につける。

【獲得すべき能⼒（個別）】
診断と検査の基本
⻭や⼝腔，顎の検査、味覚検査、咬合検査を説明できる。
症候
⼝腔系に関する主要症候
開⼝障害や閉⼝障害をきたす疾患を列挙し、その病態を説明できる。
疾患
⼝腔系の良性疾患①⼝腔粘膜疾患の病態と治療を説明できる。
②咬合異常，顎変形症について説明できる。
③顎や⼝腔の外傷について検査，症状，治療法を説明できる。
④⻭性感染症の病態を説明できる。
腫瘍性疾患
⼝腔がん，唾液腺腫瘍，⻭原性腫瘍について、病因、病期分類、検査所⾒、画像所⾒、病理所⾒、治療法を説明できる。
医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版(⼝腔外科） 参照【⾝に着けてほしい能⼒】
⻭や⼝腔，顎の診察，診察する能⼒
1. 咀嚼障害を引き起こす原因と治療について理解する
2. 咬合や顎の形態異常，顎関節障害の原因と治療について理解する
3. ⼝腔の疾患が全⾝に及ぼす影響について理解する
4. ⼝腔に症状が表れる全⾝疾患や薬物の影響について理解する
5. 咀嚼や咬合の障害に対する治療について理解する【評価⽅法】
筆記試験【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
課題の中で解らないところに対しては相談を受け指導を⾏う。
【問い合わせ】
1. 0942-31-7577（内線 3669）
2. ⻭科⼝腔医療センター 医局（臨床研究棟6F）

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
英語DB

⽤語集
科⽬評価（新）医学教育モデル・コア・カリキュラム 平成28年度改訂版(⼝腔外科）

1/28（⾦） 3限【単元】⼝腔の構造と機能【講義担当者】楠川仁悟【学習⽬標各論】摂⾷嚥下のメカニズムについて理解し,摂⾷・嚥下障害,咀嚼障害について学ぶ。

【準備学習】顎⼝腔領域の解剖と⽣理について学習しておく。

1/28（⾦） 4限【単元】⻭や顎の疾患【講義担当者】楠川仁悟【学習⽬標各論】齲蝕症や⻭周病および⻭性感染症の病態について理解し,全⾝への影響について学ぶ。

1/31（⽉） 3限【単元】顎関節障害【講義担当者】中村守厳【学習⽬標各論】顎関節および周囲の解剖を理解し,重⼤な臨床症状である開⼝障害・閉⼝障害を引き起こす原因,病態を理解する。

【準備学習】顎⼝腔領域の解剖と⽣理について理解しておく。

1/31（⽉） 4限【単元】顎・⼝腔の外傷【講義担当者】中村守厳

【学習⽬標各論】外傷による咬合異常や咀嚼障害の病態と治療を理解する。

【準備学習】顎⾻⾻折について予習しておく。

2/1（⽕） 3限【単元】咬合異常と顎変形症【講義担当者】楠川仁悟【学習⽬標各論】咬合異常の病態を理解し,その治療法について学ぶ。

【準備学習】顎⾻の解剖について復習しておく。

2/1（⽕） 4限【単元】咀嚼障害・⼝腔衛⽣管理【講義担当者】楠川仁悟【学習⽬標各論】1.咀嚼障害に対する治療法について説明できる。
2.⼝腔ケアについて学ぶ。

【準備学習】1.摂⾷・嚥下について復習しておく。
2.⻭ブラシを持参しておく。

2/2（⽔） 3限【単元】⼝腔粘膜疾患と唾液腺疾患【講義担当者】中村守厳【学習⽬標各論】⼝内炎や唾液腺疾患について病態を学ぶ。

【準備学習】⼝腔症状を呈する全⾝疾患について1つは挙げられるよう,調べておくことが望ましい。

2/2（⽔） 4限【単元】全⾝疾患と⼝腔症状【講義担当者】中村守厳【学習⽬標各論】全⾝疾患の部分症状として表れる⼝腔症状や化学療法や放射線治療と関連した⼝内炎などについて学び,⼝腔衛⽣の意義を理解する。

【準備学習】1.⼝腔症状を呈する全⾝疾患について1つは挙げられるよう,調べておくことが望ましい。
2.顎⼝腔に副作⽤を⽣じる薬物について調べておくことが望ましい。

2/4（⾦） 3限【単元】⼝腔腫瘍【講義担当者】楠川仁悟【学習⽬標各論】⼝腔がん,唾液腺腫瘍,⻭原性腫瘍の病因・病期・病態について説明ができる。

【準備学習】予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

2/4（⾦） 4限【単元】⼝腔腫瘍【講義担当者】楠川仁悟【学習⽬標各論】⼝腔がん,顎⾻腫瘍の治療,⼝腔機能の回復法について説明ができる。

【準備学習】予習資料を電⼦シラバスにアップロードする。

試験問題・解答（本試験）

あなたは 学⽣ アカウント としてログインしています (ログアウト)Home
⽇本語 (ja)
English (en)⽇本語 (ja)

モバイルアプリを取得する

2021 RMCP
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 実習 / 3年 / 2021 RMCP

RMCP
【統括責任者】
深⽔ 圭【何を学ぶか】医療⼈として求められる社会的役割を担い、地域・国際社会に貢献する。
医学⽣が早期から医学研究を経験し、研究への意欲向上、医学⽣としての誇りを持つことにより、グローバルかつ探究⼼を備えた医師に成⻑することを⽬的とする。
RMCP後も継続を望めば、講座との話し合いにより許可されれば研究を継続できる。

【獲得すべき能⼒（全体）】
研究により医学的現象を客観的にとらえ、⾝に付けた洞察⼒・解析⼒・解決⼒を将来の診療に応⽤する。
【獲得すべき能⼒（個別）】
1. 医学研究の基礎知識を⾝に付け、研究仮説を⽴てることができる。
2. 実際の研究⼿技を習得する。
3. 研究実習遂⾏に必要な研究⽅法などの情報を収集することができる。
4. 研究結果を客観的にとらえることができる。
5. 研究結果を解析し、解釈することができる。
6. 研究結果をまとめる能⼒、発表能⼒を⾝に付ける。
7. 研究を通じてコミュニケーション能⼒を⾼めることができる。
8. 研究の重要性を認識し、将来の臨床診療の能⼒向上に活かすことができる。
9. 医学研究員としての誇り、⾃覚、態度を⾝に付ける。
10. 医学論⽂をPubmed等のソフトを⽤いて医学論⽂を検索することができる。
11. 英語の論⽂を読み説き、理解することができる。
12. 医学論⽂を書く⼒を⾝に付ける。
【⾝に着けてほしい能⼒】
医学⽣・社会⼈としての誇りを持ち、医学を探求する楽しさを感じてほしい。
【評価⽅法】
1.
2.

A3サイズのポスターをデータと紙媒体で作成・提出
指導教員による学⽣評価表の提出【問い合わせ】
久留⽶⼤学医学部内科学講座 腎臓内科部⾨ 0942-35-3311 (5346)

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）お知らせ
実習期間︓令和3年9⽉6⽇（⽉）〜10⽉1⽇（⾦）
授業内容については、決まり次第お知らせいたします。