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ⴭసᶒ⪅࡬ࡢ㓄៖࠿ࡽ䣍ᥖ㍕ࢆᕪࡋ᥍࠼࡚࠾ࡾࡲࡍ䣎ᐇ㝿ࡢᩍᮦ࡟ࡣᥖ㍕ࡉࢀ࡚࠾ࡾࡲࡍࡢ࡛ࡈᏳᚰࡃࡔࡉ࠸䣎ⴭసᶒ⪅࡬ࡢ㓄៖࠿ࡽ䣍ᥖ㍕ࢆᕪࡋ᥍࠼࡚࠾ࡾࡲࡍ䣎ᐇ㝿ࡢᩍᮦ࡟ࡣᥖ㍕ࡉࢀ࡚࠾ࡾࡲࡍࡢ࡛ࡈᏳᚰࡃࡔࡉ࠸䣎ⴭసᶒ⪅࡬ࡢ㓄៖࠿ࡽ䣍ᥖ㍕ࢆᕪࡋ᥍࠼࡚࠾ࡾࡲࡍ䣎ᐇ㝿ࡢᩍᮦ࡟ࡣᥖ㍕ࡉࢀ࡚࠾ࡾࡲࡍࡢ࡛ࡈᏳᚰࡃࡔࡉ࠸䣎pma

１〜 ３︵注︶不躾者⁝無作法な者︒

□定番問題
イ
なぜなら

あるいは１２３にあてはまる接続語を次の中から選び︑ア しかもエそれぞれ記号で答えなさい︒ 接続語
ウ しかし□問二だん らく段落の内容に対して︑筆者はどのような意見を持っていまにあてはますか︒文章中から十七字で書きぬいて答えなさい︒

段落の要点を次のようにまとめました︒という長所がある︒

る言葉を︑文章中から二十字で書きぬいて答えなさい︒ 要点
手紙には□問四線﹁手紙であれば︑冷静に考えることができる﹂とありますが︑ここではどのような場合を例に挙げて︑手紙を書くこ〜 Ｃににあてはまる言葉を︑文章中から三字で書きぬいて答ような場合︒とをすすめていますか︒﹁〜ような場合︒﹂に続く形で︑文章中＊から九字で書きぬいて答えなさい︒□問五段落の要点を次のようにまとめました︒ Ａえなさい︒□問六を書かないようにあてはまる言葉を︑文章中からＡは十五字︑Ｂ・Ｃは六字で書という長所もあり︑ Ｂきぬいて答えなさい︒ 要点
手 紙 には Ａにすることができる︒

注意する必要はあるが︑楽しい手紙であれば︑人と人との関係を ＣＢＡS□問一 この文章の話題は何ですか︒五字で答えなさい︒
︒︒ 話題elpma

Ｃ５□問三1 説明文・論説文⑴ 話題と要点／段落関係と要旨ⴭసᶒ⪅࡬ࡢ㓄៖࠿ࡽ䣍ᥖ㍕ࢆᕪࡋ᥍࠼࡚࠾ࡾࡲࡍ䣎ᐇ㝿ࡢᩍᮦ࡟ࡣᥖ㍕ࡉࢀ࡚࠾ࡾࡲࡍࡢ࡛ࡈᏳᚰࡃࡔࡉ࠸䣎ⴭసᶒ⪅࡬ࡢ㓄៖࠿ࡽ䣍ᥖ㍕ࢆᕪࡋ᥍࠼࡚࠾ࡾࡲࡍ䣎ᐇ㝿ࡢᩍᮦ࡟ࡣᥖ㍕ࡉࢀ࡚࠾ࡾࡲࡍࡢ࡛ࡈᏳᚰࡃࡔࡉ࠸䣎pmaⴭసᶒ⪅࡬ࡢ㓄៖࠿ࡽ䣍ᥖ㍕ࢆᕪࡋ᥍࠼࡚࠾ࡾࡲࡍ䣎ᐇ㝿ࡢᩍᮦ࡟ࡣᥖ㍕ࡉࢀ࡚࠾ࡾࡲࡍࡢ࡛ࡈᏳᚰࡃࡔࡉ࠸䣎ⴭసᶒ⪅࡬ࡢ㓄៖࠿ࡽ䣍ᥖ㍕ࢆᕪࡋ᥍࠼࡚࠾ࡾࡲࡍ䣎ᐇ㝿ࡢᩍᮦ࡟ࡣᥖ㍕ࡉࢀ࡚࠾ࡾࡲࡍࡢ࡛ࡈᏳᚰࡃࡔࡉ࠸䣎ⴭసᶒ⪅࡬ࡢ㓄៖࠿ࡽ䣍ᥖ㍕ࢆᕪࡋ᥍࠼࡚࠾ࡾࡲࡍ䣎ᐇ㝿ࡢᩍᮦ࡟ࡣᥖ㍕ࡉࢀ࡚࠾ࡾࡲࡍࡢ࡛ࡈᏳᚰࡃࡔࡉ࠸䣎pmaⴭసᶒ⪅࡬ࡢ㓄៖࠿ࡽ䣍ᥖ㍕ࢆᕪࡋ᥍࠼࡚࠾ࡾࡲࡍ䣎ᐇ㝿ࡢᩍᮦ࡟ࡣᥖ㍕ࡉࢀ࡚࠾ࡾࡲࡍࡢ࡛ࡈᏳᚰࡃࡔࡉ࠸䣎elpⴭసᶒ⪅࡬ࡢ㓄៖࠿ࡽ䣍ᥖ㍕ࢆᕪࡋ᥍࠼࡚࠾ࡾࡲࡍ䣎ᐇ㝿ࡢᩍᮦ࡟ࡣᥖ㍕ࡉࢀ࡚࠾ࡾࡲࡍࡢ࡛ࡈᏳᚰࡃࡔࡉ࠸䣎ⴭసᶒ⪅࡬ࡢ㓄៖࠿ࡽ䣍ᥖ㍕ࢆᕪࡋ᥍࠼࡚࠾ࡾࡲࡍ䣎ᐇ㝿ࡢᩍᮦ࡟ࡣᥖ㍕ࡉࢀ࡚࠾ࡾࡲࡍࡢ࡛ࡈᏳᚰࡃࡔࡉ࠸䣎pmaⴭసᶒ⪅࡬ࡢ㓄៖࠿ࡽ䣍ᥖ㍕ࢆᕪࡋ᥍࠼࡚࠾ࡾࡲࡍ䣎ᐇ㝿ࡢᩍᮦ࡟ࡣᥖ㍕ࡉࢀ࡚࠾ࡾࡲࡍࡢ࡛ࡈᏳᚰࡃࡔࡉ࠸䣎ⴭసᶒ⪅࡬ࡢ㓄៖࠿ࡽ䣍ᥖ㍕ࢆᕪࡋ᥍࠼࡚࠾ࡾࡲࡍ䣎ᐇ㝿ࡢᩍᮦ࡟ࡣᥖ㍕ࡉࢀ࡚࠾ࡾࡲࡍࡢ࡛ࡈᏳᚰࡃࡔࡉ࠸䣎pmaⴭసᶒ⪅࡬ࡢ㓄៖࠿ࡽ䣍ᥖ㍕ࢆᕪࡋ᥍࠼࡚࠾ࡾࡲࡍ䣎ᐇ㝿ࡢᩍᮦ࡟ࡣᥖ㍕ࡉࢀ࡚࠾ࡾࡲࡍࡢ࡛ࡈᏳᚰࡃࡔࡉ࠸䣎mlp

□問四 文章中に出てくる動物を︑﹁教示行動﹂をするものと︑﹁教示せおアはん しょく

子どもの成長や繁 殖 に必要な食物を︑熱帯雨林にいる他

人間は︑家族と共同体という二つの社会の中で生活するという独自の進化をし︑相手の事情を考えたり︑自分の行動がいちょう

仲間を喜ばせることを自覚したりする共感力を持ったから︒
そ がい

ふく

人間は︑胃や 腸 に大量のバクテリアを持っていて︑固い木の葉や消化阻害物質を含む果実も消化できるので︑どんな食べ物でも︑すぐに仲間に分けて食べることができるから︒

人間は︑子どもたちを安全に育てられる場所を求めて︑森林やサバンナなど広い範囲を常に移動しながら生活するようになったから︒

Ｅさん

Ｄさん

人間は︑熱帯雨林から出ずに暮らしていれば︑食べ物おそにも困らず︑安全に暮らすことができたと思う︒て生き延びるうえで有利な進化だったということだね︒

四足歩行から二足歩行への進化は︑人類の祖先にとっ脳が発達していることと関係があるんじゃないかな︒

のう

人間や人間に近い霊長類に教示行動が見られるのは︑会力を持ち助け合うことで︑不利な点を克服したんだね︒

こくふく

Ｃさん 消化能力が弱く少産で子どもの成長が遅い人間は︑社

Ｂさんように調理したり︑工夫したりして食べていたんだね︒

く ふう

Ａさん 人類の祖先は︑森林で見つけた食べ物を消化しやすいしく読み取っている人物を全て答えなさい︒□問七 この文章を読んだ五人が話をしています︒文章の内容を正エ

かくの動物たちに見つかって食べられないように︑袋に入れ外かイ行動﹂をしないものにわけて表に書きなさい︒︵ただし︑人間・教示行動をしないものら見えないようにして隠して運ぶ必要があったから︒のぞ教示行 動 を す る も のぎ せい

十段落の要点を︑﹁犠牲﹂﹁独自﹂という言葉を使って︑五十十

ウチンパンジーは除きます︒︶□問五字以内にまとめて書きなさい︒ 要点

ふくろありますが︑人間がそのような行動をするのはなぜですか︒最て︑はるか遠くまで運んで行って仲間に分けて共食をする﹂と線﹁ 人 間 は わ ざ わ ざ 食 物 を 袋 に 入 れ た り 背 負 っ た り しelpmaSもふさわしいものを次の中から選び︑記号で答えなさい︒

13

□問六

1 説明文・論説文⑴ 話題と要点／段落関係と要旨

文節と文節の関係□問一 次の各文から︑主語と述語を︑それぞれ一文節で書きぬいて答えなさい︒省略されている場合は︑×を書きなさい︒

あそこに見える建物が目的地だ︒

文は︑ふつう︑いくつかの﹁文節﹂からできています︒その文節花がかしこい 若者︒

みる ︒

述語

述語
主語

述語
主語

主語

述語

主語

主語

□問二 次の各文で︑□□ぼくは三年生のときに 水泳教室に 行き始めた︒

一文節で書きぬいて答えなさい︒の文節が修飾している部分を︑それぞれ

述語となりのおじさんも万博に行くそうだ︒

ばんぱく

とてもおもしろいね︑この映画は︒

えい がうわさによると︑努力家らしいよ︒

東京スカイツリーが川の水面に逆さにうつる︒の働きには︑主語・述語・ 修 飾 語・接続語・独立語がありますが︑やさしくつくって

1

主語が述語 に か か り ︑ 述 語 が 主 語 を 受 け る 関 係 ︒
・主語⁝﹁何︵だれ︶が﹂にあたる文節︒
︒︒
・述語⁝﹁どうする・どんなだ・何だ﹂にあたる文節︒
医者だ ︒︒
︒

主語

父は何だだだ

述語

冷たい ︒
何が主語

水がどんなだ

述語

鳴く ︒
何が主語

鳥がどうする

ひ何が●修飾・被修飾の関係﹁いつ・どこで・何を・どのように↓どうする﹂﹁どんな↓何﹂などの関係︒

修飾語

美しいならさく︒

・修飾語⁝﹁いつ・どこで・何を・どのように・どんな﹂などを修飾語

美しくさく︒

表して他の 文 節 を く わ し く 説 明 し て い る 文 節 ︒
花がへいりつ●対等︵並立︶の関係

広くて 深い︒

二つ以上の文節どうしが対等に並んでいる関係︒
海は詩を

2

弟は ぼくより 何をするにしてもしんぼう強い︒

ホテルのロビーには 大きな 絵がかざられていた︒

最初に︑わたしの 姉を みんなにしょうかいした︒

2

ほ じょ

いる ︒

3

4

●補助・被補助の関係

笑って下の文節が上の文節に補助的な意味をそえる関係︒
弟が4

しゅうしょく

文節と文節の関 係 は 次 の よ う に な り ま す ︒

155

12

3

143

●主語・述語の関係

2

述語

34elpmaS

14□問三 次の各文で︑対等︵並立︶の関係にある文節どうしを︑例に暗くて寒い ︒

ならって示 し な さ い ︒
冬は父と母 が 買 い 物 に 出 か け た ︒

この店はやさしくて明るい店員が多い︒

戦争が 始 ま る ま で ︑ 町 は 平 和 で 静 か だ っ た ︒

店の前 を 行 っ た り 来 た り し て い る ︒

ならって示 し な さ い ︒□問五 次の各文のいる︒

目標だ︒

線部の文節どうしの関係を後から選び︑それチームのかれを季節は 春と秋だ︒

がんばりです︒

かがやく︒

痛めつけた︒

いた

ねむれなかった︒

テレビに 出てぼくたちのぞれ記号で答えなさい︒
ゆうしょう

して ときどき優 勝 するのが子役とくやしいやらで情けないやら

こ ども反射し︑きらきらはんしゃ

ようしゃなく池が 陽光を冷たい 雨が庭の好きな

見て もらいたいのは︑子供たちのわたしがことはあるまい︒

行く︒

しまおう︒

買い物に苦手だ︒

時間までに 読んでかたづける ことが待ち合わせのきれいにめぐる約束を 破る

行く 準備は できたの︒

ショッピングモールに 家族でどう︑学校へ

まさか かれが世界中を旅人に なりたい︒

しょう らい将 来は花が4いる︒

さく︒

道路わきに 白く 小さい

家庭内の ルールは 守って9いる ︒

3

鳴いて

8

鳥がアア
ア 主語・述語の関係

イイ
イ 修飾・被修飾の関係

2

ふウ 対等︵並立︶の関係

7

朝から 雨 が 降 っ て い る ︒

5678エエエ 補補
補助・被補助の関係

1

試験があるので勉強しておこう︒

とりあえずやってみよう︒

15

つかれたから早くねてしまおう︒

そこに は 立 入 禁 止 と 書 い て あ る ︒

51324elpmaS61234591234にに□問四 次の各文で︑補助・被補助の関係にある文節どうしを︑例に文節と文節の関係

慣 用 句 ・こ と わ ざ●慣用句

鼻が高い︵得意である︒︶
なみだ□問一次の□には︑体の一部を表す漢字が入ります︒それぞれあてはまる漢字を答えなさい︒

ちゅうこく□をくわえる︵うらやましく見つめる︒︶

二つ以上の言葉が結びついて︑もとの意味とは異なる特別な意味

む し□をすっぱくする︵ 忠 告などを何度もくり返す︒︶を表す言葉を︑﹁慣用句﹂といいます︒慣用句には︑体の一部を表ますずめの 涙︵ごくわずかなこと︒︶

目がない︵とても好きである︒︶
した舌を巻く︵感心する︒︶

きょう ふち え□を切る︵あまり好ましくない人間関係をやめる︒︶

そんけい□をひっぱる︵他人の成功のじゃまをする︒︶︶□が下がる︵相手に感心して︑尊敬の念を持つ︒
いた□が売れる︵多くの人に知られる︒︶︶□が痛い︵自分の弱点をつかれて聞くのがつらい︒

4
号で答えなさい︒
ぎょうずい︶□をかぶる︵本 性 をかくしておとなしくする︒

ほんしょう□問二 次の慣用句の□にあてはまる言葉を後から選び︑それぞれ記□□

8

根を下ろす︵安定した位置をしめる︒︶
あわ・その他の慣用 句
おどろ泡を食う︵びっくりしてあわてる︒︶
色を失う︵ 驚 きや 恐 怖で青ざめる︒︶●ことわざ

古くから広く言いならわされてきた︑人びとの生活の知恵や教訓︑ひ はん批判をふくんだ短い文句を︑﹁ことわざ﹂といいます︒ことわざには︑動植物を使ったものや︑数字を使ったものなどがあります︒
・動植物を使っ た こ と わ ざ

3︶□の 行 水︵入浴時間が短いこと︒

雨後の□︵似たようなものが次々と現れ出ること︒︶□を割ったよう︵さっぱりとした気質で︑物事にこだわらわ︶
猿も木から落ちる︵どんなに上手でも︑ときには失敗する︒ない様子︒︶

せい

どんぐりの背比べ︵どれもみな同じくらいで︑とびぬけてすようしょう

ぐれたものがないこと︒︶
たましい・数字を使った こ と わ ざ

7

ふくろの□︵にげ出せない状態のたとえ︒︶□に塩︵すっかり元気をなくして︑しおれている様子︒︶

ウ 猫

ク 魚エ 馬ねこイ

竹からすねずみ

キ烏

ア

カ 青菜

たけのこ筍6︶
三つ子の 魂 百まで︵幼 少 時代の性質は変わらないこと︒

25ふ6オ2・その他のこと わ ざ

14

雨降って地固まる︵もめごとの後は︑かえって前より落ち着

34561さる︶□もくれない︵無視して︑見ようともしない︒

す言葉を使ったものや︑身近な動植物を使ったものなどがあります︒

2・体の一部を表 す 言 葉 や 動 植 物 を 使 っ た 慣 用 句3567812いてうまくいく︒︶

53こと

14elpmaS16

□問三 次の文のにあてはまる慣用句を後から選び︑それぞれ記号で答え な さ い ︒
︒□問五次のことわざの□にあてはまる漢数字を答えなさい︒また︑石の上にも□年そのことわざの意味としてふさわしいものを後から選び︑それぞれ記号で答えなさい︒
仏の顔も□度まで

8642

久しぶりの休日なので︑思い切り□階から目薬□転び八起きいっすん□足のわらじをはく

たいざんめいどう

ねずみ

一寸の虫にも□分の魂羽をのばすイア

優しい人でも何度もひどいことをされればおこりだすこ

遠回りで直接の効果がないこと︒

大山鳴動して 鼠 □匹イ
白紙にもどすなくて□くせア 取り つ く 島 が な いエ

二度あることは三度ある
あとにごかえるの子はかえる

立つ鳥跡を濁さず

84

ウ

大騒ぎしたわりにはその結果が小さいこと︒

悪いことはすぐに知れわたってしまうということ︒
おおさわエ

失敗にくじけず何度でも奮起し努力すべきだということ︒
キ

だれにでもくせはあるものだということ︒

がまんやしんぼうが大切だということ︒

こと︒

き けん

ケケ どんなに小さなものでも︑それ相応の意地があるというケク

カ 主な仕事以外に︑ほかの仕事にもつくこと︒

ふん きオとがあるということ︒

やさウ 小耳 に は さ む
割に合わないわりカ

れぞれ記号 で 答 え な さ い ︒
どろぼう

人を見たら泥棒と思え

下手の 横 好 き

うどの大木

3・・・・

コ 非常に危険な状態から︑やっと助かること︒
・・3

つえ・

6

転ばぬ先の杖あとは野となれ山となれ

おにから

・

9せイ

こ つぶ

渡る世間に鬼はない

わたエ 先んずれば人を制す
カ2

急 いて は 事 を 仕 損 ず る

ア とび が た か を 生 む
なわさんしょう

7山 椒 は小粒でもぴりりと辛い
2

ク

556と

ウ 好き こ そ も の の 上 手 な れ
三度 目 の 正 直

オ 泥棒を捕らえて縄をなうキ・

84241357681135472

オ 一目 置 く

これほど大変な仕事なのに︑この給料では□死に一生を得る

1

悪事□里を走ることになった︒

︒

あの人 の 身 体 的 な 能 力 の 高 さ に は ︑ だ れ も がたの

いくら 必 死 に 頼 み こ ん で もかれ計画を 見 直 し た 結 果 ︑

39彼 が転 校 す る と い う う わ さ を5︒

︒
︒

7elpmaS・

1761234561□問四 次のことわざと反対の意味を表すことわざを後から選び︑そ慣用句・ことわざ