平成２９年度 学校評価（後期）の結果について
Ｈ３０．３．６

大多喜町立大多喜中学校

早春の候，保護者の皆様におかれましては，ますますご健勝のこととお喜び申し上げます。また，日頃より，本校の教育活動にご理解とご協力をいただき，感謝申し上げます。
さて，過日は，学校教育に関わるアンケートにご協力をいただき，ありがとうございました。教職員による自己評価の結果及びアンケートの結果がまとまりましたので，お知らせいたします。

【表－１】学校自己評価（教職員）結果
1 そう思わない
0%

観点

確かな学力

体力・
健康

心の教
育安
全学
校運
営

10%

№
１２
３４５６７８９1011121314151617181920212223242526272829303132
33
3435363738
3940
4120%

2 どちらかと言えばそう思
わない
30%

40%

4 そう思う3 どちらかと言えばそう思う
50%

60%

70%

80%

90%

100%

評
価
項目
評定平均(前期) 数値(％)※小数点 1 位を四捨五入
89
基礎的・基本的な事項が身に付くよう授業を工夫している。
3.7(3.6) 5 54753
思考力・判断力が身に付くよう授業を工夫している。
3.5(3.3)
37
63
表現力が身に付くよう授業を工夫している。
3.6(3.5)4753
生徒個々の実態に応じた指導を行っている。
3.5(3.5)
84
評価・評定を適正に行っている。
3.8(3.6) 16
68
32
家庭学習の習慣化を図るため家庭と連携して取り組んでいる。
3.3(3.2)58
42
学習意欲を高めるための手だてを具体的に考え実践している。
3.4(3.3)
84
生徒の健やかな体づくりに努めている。
3.8(3.7) 16
16
84
生徒の体力の向上に努めている。
3.8(3.5)
95
生徒の健康づくりに努めている。
3.9(3.8) 53763
生徒の食生活の充実に努めている。
3.6(3.6)5347
道徳のねらいを理解し，授業の充実を図っている。
3.5(3.2)
574
21
道徳の副読本や「わたしたちの道徳」を活用し，指導の手だてに工夫や改善が見られる。
3.2(3.0)
84
学校いじめ防止方針を策定し，未然防止・早期発見・いじめに対する処置を行っている。
3.8(3.8) 162179
豊かな心を育成するため，体験活動を計画的に取り入れている。 3.8(3.5)
26
74
部活動を通し，精神面の向上が見られる。
3.7(3.5)4258
学年間の連携や生徒指導部会の組織・運営等，指導体制が整っている。3.6(3.8)
3763
日頃の生徒とのふれあいを通し，生徒理解に努めている。
3.6(3.7)3268
さまざまな学校行事や学校生活を通し，生徒がそれぞれの発達段階を経て，成長している。3.7(3.7)
4258
教育相談が適切に行われ，不適応生徒や不登校生徒への対応が適切である。
3.6(3.7)
3758
特別支援を必要とする生徒に対し，職員が協力して対応できている。
3.4(3.9) 53268
保護者との連絡や家庭訪問等を通して，信頼される関係づくりに努めている。3.7(3.7)
1189
施設・設備の安全は，保守・点検されている。
3.9(3.5)
21
79
教室等の換気，採光，照明，保温等の環境衛生点検は，適正に行われている。
3.8(3.7)
84
緊急時の行動計画，訓練は適切になされている。
3.8(3.6) 16
37
63
通学路，危険箇所等の校外環境は把握点検されている。
3.6(3.3)
32
68
長期休業中等の指導体制，巡回指導は適切になされている。
3.7(3.7)3268
職員は，学校教育目標を理解し，具現化に向けて努力している。 3.7(3.6)
63
37
職員は，学習指導要領の総則の内容について理解している。
3.4(3.3)
537
58
校務分掌は適正に分担され，各分掌責任者はその仕事を円滑に進めている。3.4(3.3)
4258
学校教育に対する生徒，保護者の要望を把握している。
3.6(3.5)4258
職員は，学校の教育課題を把握している。
3.6(3.5)3268
学習環境は，よく整備されている。
3.7(3.5)
32
68
学校の施設・設備は，よく整備・管理・活用されている。
3.7(3.6)
95
学校徴収金は，適切に執行，処理されている。
3.9(3.9) 55
95
公文書の発送・収受は，適正にされている。
3.9(3.8)
89
生徒，教職員，経営・組織に関する表簿の作成は，適正にされている。
3.9(3.8) 11
89
生徒，教職員，経営・組織に関する表簿の管理と活用は，適正にされている。3.9(3.8) 1195
予算の編成・執行は適正にされている。
3.9(3.7) 6595
金銭 物品の出納・経理は適正にされている。
3.9(3.7)4258
教材・教具の整備・管理・活用は適正にされている。
3.6(3.6)
0%

50%

100%

＜分 析＞（１）学力について
・[５]「評価・評定の適正に行っている」では，４の割合が高い。職員で評価の在り方について話し合いをしながら丁寧に進めているからだと思われる。
・[２]「思考力・判断力が身に付く授業の工夫」，[３]「表現力が身に付く授業の工夫」について前期と比べて４の割合が高くなっている。毎月の職員研修において思考力，表現力を高めるための授業改善をテーマに研修に取り組んできた結果だと思われる。今年度後半より，全校で作文活動にも取り組んでいる。
・[６]「学習の習慣化を図るための家庭との連携」については，前期より評価が良くなっている。テスト前には，テスト計画表の作成において保護者にも見てもらうなど家庭との連携を心がけている。今後も家庭学習の習慣化をはかるための働きかけをしていきたい。[１]「基礎的・基本的な事項が身に付く授業の工夫」については，各教科において基礎基本の定着のために授業のはじめに小テストを実施したり，復習の時間を確保するなどの工夫をしている。
（２）体力・健康について
・[８]「体力づくり」，[９]「体力の向上」については，「朝陸」や部活動への参加促進，昼休みに学年ごとの使用日を割り振りなど，体を動かすことを推奨してきたことが高い評価を得たと思われる。
・[10]「生徒の健康づくり」については，保健委員会と体育委員会を中心として全職員で取り組んでいる。
大多喜中学校区けんこう委員会に 1，2 年生が参加し，医師の話を直接聞くことができた。さらに，『元気アップ・プラン大作戦』の取り組みを継続していることで，全生徒の健康づくりの意識が高まっている。
・[11]「食生活の充実」では，今年度から栄養教諭の給食訪問が行われ，食に関する意識が高まっている。
（３）心の教育について
・道徳の教科化に向けて，学校全体や各人が研修会や公開授業に積極的に参加し授業や指導力の向上に努めている。今後，完全実施に向けて，各教科との関連等も考慮しながら年間計画作成を検討していきたい。
・前期の３と 4 の割合と比べても 12.3 ポイントも向上していることから，副読本や「私たちの道徳」の活用を心がけたことがうかがえる。引き続き，活用を意識した授業を行いたい。
・デイリーライフや学校生活アンケート，カウンセリングカード等の実施を行い，記載された内容は，組織的に把握及び支援を行っている。そのため，問題を最小限に留めたり，早期解決が実現できている。
・生徒が主体となり，積極的に学校生活を送っている。下級生は上級生の姿を通して，役割を自覚しつつある。各学年とも３年間での段階に応じた成長が見られる。日々の部活動は，体力の向上はもとより精神力の強化にもつながっている。粘り強さや，困難を乗り越える心の強さが培われていることは，数々の大会成績からもうかがえる。さらなる，たくましい心の育成を図りたい。
・毎週，生徒指導部会を実施し，情報交換と支援の手立てを確認している。全ての問題を，全職員が共有し，組織的に生徒支援を行うよう努めている。また，教育相談が，組織的に行われ機能している。必要に応じて，カウンセラーや訪問相談担当教員の活用も行われている。
（４）安全について・施設・設備の点検は，毎月の安全点検により保守されている。また，日々先生方が確認していること，不備があれば，その担当者がすぐに対応していることがこの結果につながったと思われる。
・常に生徒が適切に授業を受けられるような環境にあると感じる。夏の暑さ対策は今後の課題である。ストーブを使用時の換気は生徒も意識できていたと思う。感染症罹患者数減少のためにも今後も意識させたい。
・消防署員の方に見て頂く機会を前期にできると良いと感じる。今年度の新たな取り組みとしては、Ｊ－アラート対応のワンポイント避難訓練と引き渡し訓練を行ったが、不審者対応訓練ができなかったのが課題である。訓練は来年度も続けていき，生徒の安全への意識，職員の対応方法を身に付けていきたい。
・通学路，危険個所の確認は４月に地区ごとに行っている。３・４の割合が１００％ではあるが，安全関係の他の項目と比べると３の割合が多いので職員全体でさらに意識・把握できるようにしていきたい。長期休業中は校外指導部の保護者と協力して大多喜町周辺を巡回することができた。また，テスト期間中は，職員で分担して巡回することができた。生徒を見かけることは少ないが，何かあってからでは遅いので，今後も継続して巡回指導はしていきたい。
（５）学校運営について
・[35～40]については，施設・設備等の環境整備や管理，活用について適切と評価されている。公金の管理や公文書の収受，予算の編成・執行についても評価が高い。外部機関による点検でも， [37・38]表簿の作成・管理・活用，[35]徴収金の執行・処理に関して適正な運用と評価されている。
・[32]教育課題の把握については，改善傾向にある。本年度は，新学習指導要領の周知期間であるが，研修等の効果が上がっているといえる。
・[30]の校務分掌の分担と遂行については，前期に比べて「４」の評価が多い。分掌責任者が適正に仕事を進めるとともに，他分掌と連携を図り業務改善を行っていることがうかがえる。
・[33・34]の学習環境や施設・設備，[41]の教材・教具については，西中学校との統合を控え，備品類の整理や倉庫等の清掃を通して，充実に努めた。

【表－２】生徒アンケート結果
1 そう思わない0%

観点学力・体力・
健
康

心の教
育学
校
安全学
校
運営
・その他

10%

№

20%

2 どちらかと言えばそう思わない
30%

40%

4 そう思う3 どちらかと言えばそう思う
50%

60%

70%

評 価 項 目

80%

学力
体力
健康

心の教育
学校
安全学校
運営

100%

１①

授業では，先生方はわかりやすく教えてくれる。

3.5 (3.4)1 6

１②

授業によって，自分の学力が向上している。

3.3 (3.1)3 9

49

39

１③

授業によって，考える力，判断する力がついてきている。

3.3 (3.2)2 7

53

38

１④

学習活動中に，自分の考えを様々な方法で表現する機会が設けられている。 3.3 (3.2)3 104245２

自分の通知表の評定は，適切だと思う。

3.4 (3.3)3 7

３

健康な体や体力を高めるための授業や活動が行われている。

3.6 (3.6)3 3

25

70

４

健康や保健にかかわることを教わったり知らされたりしている。

3.6 (3.6)31

2967

５

食べることの大切さや食物のバランスについて教わっている。

3.5 (3.5)24

６

友達を思いやり，協力して楽しい学校生活を送っている。

3.7 (3.6)21

７

挨拶がよくでき，学校や社会のルールとマナーを守って生活をしている。 3.5 (3.5)13

37

59

８

部活動に積極的に参加し，精神的に成長している。

3.6 (3.6)2 7

26

66

９

さまざまな学校行事を通し，学年が上がるごとに成長している。

3.6 (3.5)13

3165

10

先生方は，生徒一人一人をよく理解し，生徒の気持ちを聞いてくれる。 3.3 (3.3)3 7⒒①

先生方は，差別やいじめのない学校づくりに努力している。

3.5 (3.6)2 5⒒②

先生方は，生徒の心を育てるために，道徳の授業を工夫している。

3.6 (3.5)3 3

2965

12

学校の施設・設備はきちんと整備・点検され，安全だと感じている。

3.6 (3.5)213166

13

緊急時の対応方法の説明や避難訓練が行われている。

3.7 (3.7)21 17

14

先生方は，交通指導などにより，登下校中の安全を守ろうと努力している。

3.6 (3.6)2233

63

15

学校は，インターネットやスマホなどの使い方や情報モラルについて指導している。 3.6 (3.6)213364

16

教室，体育館，グラウンドなどの学習環境はよく整備され，活用されている。 3.6 (3.7)23

26

69

17

勉強で困った時，質問したり教えてもらったりできる機会がある。

3.5 (3.4)2 7

3160

18

学校は，生活面で困ったり悩んでいることを，話したり，相談できる人がいる。3.5 (3.5)3 3336219

先生方は，行事が生徒中心になって行えるよう積極的に取り組んでいる。 3.6 (3.5)2220

学校からの便りや配布物は忘れず渡している。

3.3 (3.2)4 80%

全体90%

評定平均(前期) 数値(％)※小数点 1 位を四捨五入
365733573757

207743473954802868414750%

100%・前期に比べて評価が高くなった項目は多いが，これは本年度の学校生活が軌道に乗り，１日の見通しが立てられるようになった結果とも考えられ，一概に安心はできない。来年度の新学年での生活につなげていくためにも，一人ひとりの生徒の特性に応じて，さらにきめ細かな支援を続ける必要がある。
・[1-②]学力の向上については，前期に比べて，評定３，４の割合が８．４ポイント増と大幅に改善した。特に 3 年生の数値は高く，受検に向けて精一杯学習に取り組んだことや，職員が最後まで励ましてきたことも起因しているといえる。また，「学力・学習状況」検証事業研究校としてのグループワークを中心とした授業改善や，「サク作タイム」の作文活動など、様々な活動において，生徒はある程度の手応えを得ていることが分かる。項目別にみると，２年生の学力向上についての自己評価が低いことが気がかりである。
・１年生については，各項目の結果を分析すると，ていねいに授業が進められ，それなりの努力はしているが，学力向上の手応えが得られないもどかしさがあるといえる。更に，全ての項目において低めの評価であることから，自己肯定感を高めていく手立てを講じていく必要がある。
・７項目のうち６項目で評定平均値 3.5 を超えている。[10]生徒理解は若干低いが，前期に比べると４．４ポイント増と改善傾向である。これは，前期の学校評価を受けて，各教職員がさらにきめ細やかに生徒に対応できた結果といえる。だたし，評定が１の生徒が４人おり，十分とは言い難い状況であり，校内委員会を活用した各職員の情報共有をさらに進め，評定１・２の生徒が減少するよう努めたい。
・全項目で評定平均値は 3.5 を超えている。避難訓練では，引き渡し訓練や弾道ミサイルの飛来を想定したワンポイント避難訓練など，新たな試みにより，安全に関する生徒の意識が高くなっていると思われる。
・[18]の「相談できる人」については，前期から４．９ポイント増加している。教育相談的な活動が充実してきたことや，生徒同士の良好な人間関係によると考えられるが，評定１・２の生徒が計８名おり，その対応を十分検討する必要がある。[6]の楽しい学校生活について評定１・２の生徒が５名いることからも，悩みを一人で抱え，孤立感を持つ生徒が出ないように，今後も教育相談活動を充実させたい。

【表－３】保護者アンケート結果
1 そう思わない
0%

10%

20%

2 どちらかと言えばそう思
わない
30%

40%

4 そう思う3 どちらかと言えばそう思う
50%

60%

70%

90%

100%

評定平均(昨年度) 数値(％)※小数点１位を四捨五入

観点№学力・
体力・健康１お子さんは，「授業がよくわかる」といっている。

2.9(2.9) 5

２

お子さんに対する通知表の評価は適切だと思う。

3.4(3.5) 3 4

4053

３

健康な体や体力を高めるための授業や活動が行われている。

3.4(3.4) 14

4451

４

健康な生活や保健に関する知識や情報が伝えられている。

3.3(3.4) 2 6

4944

５

給食の栄養バランスや食生活についての知識や情報が伝えられている。3.3(3.4) 2 7

53

38

６

お子さんは，友だちを思いやり協力して，楽しい学校生活を送っている。 3.5(3.5) 15

７

お子さんは，あいさつがよくでき，学校や社会のルールとマナーを守って生活している。3.4(3.4) 8

８

お子さんは，部活動に積極的に参加し，精神的にも成長している。

９

お子さんは，さまざまな学校行事を通し，それぞれの発達段階を経て，成長している。 3.6(3.5) 14

10

学校職員は，生徒一人一人をよく理解し，生徒の気持ちを聞いてくれている。 3.2(3.1) 3 911

学校職員は，差別やいじめのない学校づくりにとりくみ生徒の心を育てるよう努力している。

3.2(3.2) 2 9

12

学校の施設・設備はきちんと整備され，安全に配慮されている。

3.4(3.4) 224946

13

緊急時の対応方法について保護者に周知され，避難訓練もきちんと行われている。 3.4(3.4) 2 74348

14

学校は，交通指導や通学路の状況把握などにより，登下校中の安全を守ろうと努力している。 3.3(3.3) 4 6494115

インターネットやスマホなどの使い方や情報モラルについての指導はきちんと行われている。 3.3(3.4) 2 75140

16

教室・体育館・グラウンドなどの学習環境は，よく整備され，活用されている。 3.5(3.5) 2217

学校は，学校教育に対する生徒，保護者の要望を把握する努力をしている。 3.2(3.3) 5 618学校職員は，保護者に対し誠実に接しており，相談にもきちんと対応している。 3.4(3.3) 4 5434819

保護者向けの行事（学校公開・三者面談・保護者会等）の回数・内容は適当である。 3.4(3.5) 1 7

424920

学校は，生徒の活動のようすや教育に関わる情報を保護者や地域に積極的に発信している。 3.3(3.4) 2 7

心の教
育学
校
安全学
校
運営
・その他

評 価 項 目80%

3.5(3.4) 3 60%

全体

学力体力健康

心の教育

学校
安全学校
運営

2153362158
45473259

316356325038475053

3749

4150%

100%

・評定３，４の肯定的回答が８割を超え，評定平均も３以上の項目が 20 項目中 19 項目となっている.
・前期と比べ，肯定的回答の割合が増えた項目が６項目，減った項目が１４項目となっている。特に，保護者向けの行事の回数・内容，学校生活や給食についての情報発信などで，評定３，４の割合が減少している。多くの保護者に学校生活のようすを伝える工夫が必要である。
・[１]「授業がわかる」の数値は依然として低いが，前期に比べ評定３，４の割合が 5 ポイント以上高くなっている。これは，「学力・学習状況」検証事業研究校として授業改善を図っていることや，後期から実施している作文活動「サク作タイム」等，各教科にとどまらない取り組みへの評価といえる。
・[３～５]保健・食育の関係については，前期に比べ若干下降しているが，前期に引き続き３，４の割合が非常に高い。昨年度から続けている「元気アップ・プラン大作戦」において，保健委員会の活動に加えて体育委員会も参加し，ますます充実した活動を展開できている。
・[６] [９] [１０]の結果から，生徒が行事や部活動に積極的に参加し，楽しい学校生活を送っているといえる。
スクールカウンセラーやカウンセリングカードの活用等，教育相談に力を入れている結果ともいえる。
・[11]いじめのない学校づくりについては，前期に比べると低い。本校ではいじめ防止基本方針をもとにした様々な取り組みにより，いじめのない学校づくりを目指しているが，今後もどの学校にもいじめは存在するという認識で，問題の早期発見に努めたい。合わせて，保護者への周知と発信にも力を入れたい。
・[12]施設の安全については，学校統合に向けて空き教室の整備を行うとともに，毎月実施している安全点
検で危険個所等の状況把握に努め，不具合があった場合には早急に対応をしている。
・[14]交通指導や通学路の状況把握については，来年度の統合により，バス通学の生徒が多くなることから，来年度のＰＴＡ活動について，現状に合わせた改善を進め，交通安全に対する方策を充実させたい。
・[16]学習環境の整備・活用については，すべての項目の中で最も高い評価であった。来年度は統合により生徒数も増えることから，さらに効果的な活用が進められるように，新年度の準備をしていきたい。