令和5年度

事業者向け
公表：令和6年3月

放課後等デイサービス自己評価（公表）25日

事業所名：あさひ共生福祉会

裏館倶楽部

チェック項目

環
境・体
制
整備

職員数
はい

どちらともいえない

5名、割合100％

いいえ

改善目標、工夫している点など

500

活動によって使用する部屋を使い分けています。利用人数が多いときや活動によってはやや狭く感じることもありますが、スペースを分けて活動できるのは良いところだと思います。

② 職員の配置数や専門性は適切であるか。

500

資格や経験のある職員を配置しています。
法令で定められた基準以上の職員数を配置しています。

500

施設内はバリアフリー化されています。また、日頃から整理整頓を行い、活動の状況に合わせて環境設定を行っています。

500

支援会議には職員全員が参加し、職員みんなの意見を取り入れながら目標設定や振り返りを行っています。

500

1年に1回、保護者アンケートを実施し、業務改善につなげています。

500

事業所評価の結果については、あさひ共生福祉会ホームページにて公開しています。

014

実施していません。

500

年間の研修計画を立て、毎月1回程度研修を実施しています。また、外部研修へすることなどを通して職員の資質向上に繋げています。

500

面談やサービス担当者会議の内容、保護者ニーズ調査票をもとにアセスメントを行い、個別支援計画を作成しています。

500

事業所内で作成した保護者ニーズ調査票やアセスメントシートを使用しています。

500

職員みんなでアイディアを出し合い、活動内容を決めています。

事業所の設備等についてバリアフリー化の業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目④ 標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか。
保護者等向け評価表を活用する等によりア⑤ ンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか。
この自己評価の結果を、事業所の会報や⑥ ホームページ等で公開しているか。

第三者による外部調査を行い、評価結果を⑦ 業務改善につなげているか。

職員の資質向上を行うために、研修の機会⑧ を確保しているか。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護⑨ 者のニーズや課題を客観的に分析した上で、個別支援計画を作成しているか。
子どもの適応行動の状況を図るために、標⑩ 準化されたアセスメントツールを使用して
適
切な支
援の提
供

5名、利用定員が指導訓練室等スペースとの関係① で適切であるか。

③ 配慮が適切になされているか。

業
務改
善

回収数いるか。
活動プログラムの立案をチームで行ってい⑪ るか。

活動プログラムが固定化しないように工夫⑫ しているか。

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をき⑬ め細やかに設定して支援しているか。

500

週替わりで活動のプログラムを設定し、新しい活動に取り組めるようにしています。
また、季節を感じられるような内容も取り入れています。

500

平日、休日、長期休暇に応じて、個別の活動、集団の活動、余暇の時間などを組み合わせて活動の流れを設定しています。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活⑭ 動を適宜組み合わせて個別支援計画を作成

500

利用者様ごとに、個別活動や集団活動の内容で個別支援計画を作成しています。

しているか。

500

朝礼、送迎前のタイミングでミーティングを行い、予定や申し送り等の確認をしています。また、各職員が支援前にプログラムを把握できるように情報の情報の共有を行っています。

500

い、気付いた点等を共有しているか。

終礼時に支援の振り返りを行い、気付いた点や申し送り事項の確認、ヒヤリハットなどについての情報共有を行っています。

日々の支援に関して正しく記録をとること⑰ を徹底し、支援の検討・改善につなげているか。

支援開始前には、職員間で必ず打ち合わせ⑮ をし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認している。

適
切な支
援の提供

支援終了後には、職員間で必ず打ち合わせ⑯ をし、その日行われた支援の振り返りを行定期的にモニタリングを行い、個別支援計⑱ 画の見直しの必要性を判断しているか。

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み⑲ 合わせて支援を行っているか。

相談支援事業所のサービス担当者会議にそ⑳ の子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参加しているか。
関係
機関や保護者との連携学校との情報共有（年間計画・行事予定等交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡㉑ 調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか。

500

支援目標に沿った内容で記録をとるようにしています。また、利用者様の様子やそれに関わる職員の対応について記録し、支援の改善につなげています。

500

半年に１回以上のモニタリングを行い、支援会議の中で個別支援計画の見直しの必要性を検討しています。

0

ガイドラインに記載されている「自立支援と日常生活の充実のための活動」「創作活動」「地域交流の機会の提供」「余暇の提供」を組み合わせて支援を行っています。

0

サービス担当者会議には、児童発達支援管理責任者が参加しています。
やむを得ない理由で出席できないときは、ご利用状況について事前に相談支援専門員へ情報提供を行っています。

5500500

学校から「年間行事予定」「学校予定表」をいただき、行事や下校時間を把握し、必要があるときは電話連絡を行っています。
また、送迎時は、担任より学校の様子をお聞きしています。

032

看護師の配置がないため、医療的ケアが必要な利用者様の受け入れは行っていません。

500

ご利用開始前、相談支援専門員と一緒に保育所での様子を見学し、担任と情報共有を行っています。

410

サービス移行時、サービス担当者会議にてこれまでの支援内容等の情報を提供しました。

401

児童発達センターなどの専門機関が行っている研修に参加しています。

005

放課後児童クラブや児童館との交流は行っていません。

032

三条市の放課後等デイサービス連絡会議に参加しています。

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場㉒ 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか。
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認㉓ 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか。

関係機関や保護者との連携学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行す㉔ る場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか。
児童発達センターや発達障害者支援セン㉕ ター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか。

放課後児童クラブや児童館との交流や、障㉖ 害のない子どもと活動する機会があるか。
（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加㉗ しているか。

関係機関や保護者との連携

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合㉘ い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか。

500

お迎え時や連絡帳で、ご家族に事業所での様子をお伝えすることやご自宅での様子等を聞き取ることで、利用者様との関わりや支援に活かしています。

122

困り感などの相談があったときは、保護者からのお話を傾聴し、事業所での対応方法をお伝えしています。

500

契約の時に、丁寧に説明を行っています。
また、内容に変更があったときもその都度説明を行っています。

500

困り感などの相談があったときは、保護者からのお話を傾聴し、事業所での対応方法をお伝えしています。

014

感染拡大の防止のため、保護者会の開催は行っていませんでした。今後、保護者会の開催を検討していきます。

500

事業所内の苦情受付担当、解決責任者、事業所外の相談機関について、利用開始の契約の時に説明しています。

500

毎月、事業所だよりを発行し、活動の様子や翌月の活動内容などをお知らせしています。

500

事業所で保管している個人情報は、厳重に管理しています。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保㉙ 護者に対してペアレント・トレーニング等の支援を行っているか。

運営規定、支援の内容、利用者負担につい㉚ て丁寧な説明を行っているか。

保護者から子育ての悩み等に対する相談に㉛ 適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等㉜ を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか。

保護者
等
への説
明責任等

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護㉝ 者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか。
定期的に会報を等を発行し、活動概要や行㉞ 事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか。

㉟ 個人情報に十分注意しているか。

障害のある子どもや保護者との意思疎通や㊱ 情報伝達のための配慮をしているか。

事業所の行事に地域住民を招待する等地域㊲ に開かれた事業所運営を図っているか。

500

絵カードやホワイトボードなどを活用し、視覚からも情報を伝えるようにしています。
保護者の方への情報伝達の際は、内容によっては連絡帳に記載するなど伝達の仕方に配慮しています。

320

今年度は、ご家族や地域の方を招待して夏祭りを開催しました。また、法人の広報紙や事業所紹介の広報を配布しました。

140

各マニュアルを整備し、職員に周知しています。保護者の方への周知の仕方については、今後検討していきます。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、㊳ 感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか。
非常時等の対応

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救㊴ 出その他必要な訓練を行っているか。

虐待を防止するため、職員の研修機会を確㊵ 保する等、適切な対応を行っているか。

500

施設全体の避難訓練を年２回（日中想定、夜間想定）実施しています。事業所内では、利用者様を含めた避難訓練を活動プログラムの中に入れ、皆さんに参加していただけるようにしています。

500

虐待防止委員会を設置しています。また、1年に1回の研修を実施しています。

非常時
等の対応

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや㊶ 保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、個別支援計画に記載してるか。

食物アレルギーのある子どもについて、医㊷ 師の指示書に基づく対応がされているか。

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で㊸ 共有しているか。

500

契約書に身体拘束について記載し、契約時に説明しています。やむを得ない事情で身体拘束を実施する場合は、組織により決定した内容について個別支援計画に記載し、保護者の方にに説明を行っています。

410

お弁当や給食の提供を行う際は、必ず食物アレルギーの有無を保護者に確認しています。

500

事故やヒヤリハットがあったときは報告書を提出し、回覧や職員会議で確認を行っています。

令和5年度

保護者向け
公表日：令和6年

3月25日

事業所名：あさひ共生福祉会

裏館倶楽部

チェック項目環境・体制整備

放課後等デイサービス評価表（公表）
保護者等数

はい

どちらともいえない

いいえ

お子さんの活動等のスペースが十分に確保① されていますか。

1810② 職員の配置や専門性は適切ですか。

1900190019001900

ご意見・ご感想24名、回収数

19名

ご意見を踏まえた対応
・活動の内容によっては狭く感じることもあるかもしれません。活動内容によって空間を分けるなど、限られたスペースを有効に活用できるようにしていきます。

事業所の設備等は、スロープや手すりの設③ 置などバリアフリー化の配慮が適切になされていますか。
お子さんと保護者のニーズや課題が客観的④ に分析された上で、個別支援計画が作成さ適切な支援の提供れていますか。
活動のプログラムが固定化しないように⑤ 工夫されていますか。

活動の中で地域との交流が図られています⑥ か。

支援の内容、利用者負担等について丁寧な

保護者への説明等⑦ 説明がなされましたか。

1250190019001711

無回答2
・事業所全体での行事にも誘って頂けています。もっと日々交流できたらな…と思います。
・まだそこまで進んでいないので分かりません。

・今年度は、法人全体で夏祭りを開催し、利用されている方のご家族や地域の方を招待しました。また、地域の方にあさひ共生福祉会について知っていただけるよう広報誌の配布を行っています。

日頃からお子さんの状況を保護者と伝え合⑧ い、お子さんの発達の状況や課題について共通理解ができていますか。
保護者に対して面談や、育児に対する助言⑨ 等の支援が行われていますか。

・モニタリング時やお迎え時などで保護者の方からのお悩みや課題についてお聞きし、事業所での様子や対応についてお伝えしています。

父母の会の活動の支援や、保護者会の開催⑩ 等により保護者同士の連携が支援されてい593

無回答２
・平日お仕事の方もたくさんいらっしゃるので、なかなか難しいですよね。

・苦情は、ありませんでした。
無回答3
・利用開始の契約の時に、苦情受付担当者、解決責・今のことろ、こちらからそちらへの苦情はあ 任者、事業所以外の相談機関について説明していまりません。ありがとうございます。
す。苦情対応の仕組みについて、再度、保護者の方や職員に周知していきます。

ますか。

保護者
への説
明等

お子さんや保護者からの苦情について、対応の整備をするとともに、子どもや保護者⑪ に周知・説明をし、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応していますか。

1240⑫ 達のための配慮がなされていますか。

1900

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に⑬ 関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信していますか。

1800⑭ 個人情報に十分注意していますか。

1900134

お子さんや保護者との意思の疎通や情報伝・感染症拡大防止のため、保護者会の開催が難しい状況でした。来年度は、保護者の方同士の連携ができるように保護者会の開催を検討していきます。

無回答１

・毎月、事業所だよりを発行しています。また、法人広報紙を年４回発行しています。
・事業所評価の結果については、法人のHPに掲載しています。

0無回答3

・保護者の方への周知方法を検討していきます。

無回答2
・大きな地震もありましたし、いろんなパターンを想定して今後も訓練してもらいたいです。
・今回の地震での子どもの動きは、日々みなさんの指導のおかげさまだと実感しました。
・会報に訓練の様子が載っていました。

・施設全体の避難訓練を年2回実施してます。その他にも放デイ利用者様に参加していただく避難訓練の場を設けています。
・今年度は、「消火器の使い方」「消火器、消火栓、非常口の点検」の内容で防災研修を実施しました。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、非常時等の対応⑮ 感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されていますか。

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救⑯ 出、その他の必要な訓練が行われています

16

1

0

⑰ お子さんは通所を楽しみにしていますか。

1620⑱ 事業所の支援に満足していますか。

18

10か。

満足度

無回答1
・通所前は気持ちが重くなるようですが、通所・今後も安心して楽しんで通所できるように利用者後は楽しかったと本人は話してくれます。
様やご家族の皆様に寄り添っていきます。いつも裏館倶楽部にご理解とご協力をいただき、本当にありがとうございます。

◆職員の対応について満足（19）・やや満足（0）

・

普通（0）

・

やや不満（0）

・

不満（0）

・

やや満足（0）

・

普通（0）

・

やや不満（0）

・

不満（0）

・

やや満足（1）・

普通（1）・やや不満（0）・不満（0）

・

やや満足（2）

・

普通（0）

・

やや不満（0）・不満（0）やや満足（1）

・

普通（0）

・

やや不満（1）・

不満（0）◆施設の清潔さについて
満足（19）◆設備の充実さについて
満足（17）◆活動内容について満足（17）◆利用日、利用時間について満足（17）・

ご意見・ご感想など
・いつもいろいろな活動を考えて下さり、家では経験できないようなこともたくさん経験させてもらい、嬉しく思っております。子ども1人1人に合った対応をしていただいているおかげで、子どもも毎日楽しく通う姿を見ると私達も嬉しくなります。今後もどうぞ宜しくお願い致します。
・子どものペースや心身の状況に対応していただき、大変助かっております。
・長期休みにお世話になっております。利用日以外も広報誌やお手紙でつながって下さっているので、久しぶりの利用になっても抵抗感少なく、いつもの「自分」を短時間で取り戻して滞在時間を過ごさせてもらっています。ありがとうございます。
・中々難しいとは思いますが、保護者会を開催してほしいです。高等部在籍で、学校を離れて、放デイさんも離れると保護者間の横のつながりを持つことが難しくなります。意見交換、勉強会、お茶会…どんな形でも良いので検討いただけると嬉しいです。
・いつも温かく迎えていただきありがとうございます。学校生活も少なくなりつつありますが、楽しいことがひとつでもふたつでも増えるよう支援をしてもらえればありがたいです。
・息子に合った支援、配慮にいつも感謝しています。ありがとうございます。また、こまめに電話での連絡もくださりありがたいです。息子の様子も日々変わっていくので、電話で話し合ったことが次回の通所に活かされるので効果があると思います。
・家庭や本人の事情で時間を変更してほしいとのお願いを何度もし、本当に申し訳なく思っています。そのおかげでどうにか日常がまわる事になるので、本人の通所の楽しみという事もありますが、家族も助かっています。本当にありがとうございます。
・仕事をしているため、学校の下校時間の変更や休校にも対応していただき感謝しています。
・いつもありがとうございます。楽しみにしている姿がとてもわかるので安心しています。感謝しかないです。いつかこっそり参観してみたいです。
・利用させていただくことができてとても助かっています。いろいろなイベントなど楽しませていただいてありがとうございます。行くことを嫌がった
時には、考えられる原因（こんなことがあった）をお聞きできたので良かったです。長期休み中の利用について、他施設とも調整をして下さったり、何かあるとお電話を頂いたりとてもありがたいです。家までの送迎なども利用できるようになると良いなと思います。
・いつも子供が参加しやすいように声かけなどをして下さり、ありがとうございます。参加日数も少ない中で行くことをとても楽しみにしている姿をみると、本当にこちらまで嬉しくなります。普段から個を尊重していただいているんだなぁと感じます。これからも親子共々よろしくお願いします。