NPO法人場とつながりの研究センター主催
神戸市北区 中学生向け学習支援教室

北神まなびあ2 0 2 3 年度 活動 報 告 書

急激な物価高騰などにより、経済的に困窮している世帯が増加する中、家庭の事情で複合的な問題を抱えている子どもたちがいます。
こうした子どもたちへの貧困の連鎖防止のための取り組みとして、私たちは2023年7月より、中学生を対象とした学習支援事業をスタートさせました。
※本事業は神戸市の補助を受けて実施しています。
学習支援事業の立上げから毎週の運営に至るまで、私たちの活動を支えて下さったみなさまへ、心より感謝を申し上げるとともに、活動報告をお届けいたします。

目次
学習支援事業の概要・活動の流れ
活動の様子（受講生・ボランティア）
進学や就職のイメージを持ってもらう取り組み
受講生の変化・ボランティアの声
保護者アンケート結果
受講生からのメッセージ
団体概要

1学習支援事業の概要
事業名

北神まなびあ事 業内 容経 済 的 な 事 情 等により学 習 機 会 を 十 分 に得 られ て い な い 中 学 生に、高 校 受
験、進学を目指した 学 習 の 場を提 供 するとともに、大 学 生 や 社 会 人と接することで人 生 のロールモデルを見つける機会を提 供 する

実 施 期 間2 0 2 3 年 7 月2日～2024年 3 月 3 1 日
学 習 支 援 は 、 毎 週日 曜日の 1 3 :30～16:00に実施

実 施 場 所北神区文化センター （使えないときは、デイサービス「サニーリハトレセンター」をお借りして実施）【 受 講 生 】中 学 生 …2 2 名（ 中３生1 0 名／ 中２生2名／ 中１生10名 ）参加者 【 ボラン ティア 】大 学 生 …14名

社 会 人 …8 名

【 運 営スタッフ】1 名

学習会開催回数

受講生参加人数

ボランティア参加人数

高校進学人数

39 回

のべ424 人

のべ295 人

10 人/10人※3月末日迄予定※3月17日現在※3月17日現在

活動の流れ（1日の動き）
今日の目標＆ミニクイズ

13：30

学習者は教室に到着後「今日の学習記録シート」に、今日〜

学習したいことや今週のできごとを書き、ボランティアさ

13：55

ネーターによる「人生に役立つ!?ミニクイズ」を毎回実施。

んとのマッチングや雑談に活用します。その後、コーディまなびとくらしの融合を目指した話題提供を行います。

学習支援

13：55

今日の目標に書いた取り組む科目と、得意なボランティア〜をマッチングし、ボランティア1人と中学生2人で実施し16：00ます。集中力が長続きしにくい学習者には25分ずつ区切ました。学習時間は55分×2回とし、間に休憩をとっているなど、学習者と相談して柔軟に対応しています。

振り返りミーティング

16：00

片付けを学習者と一緒に行った後、ボランティアメンバーで〜振り返りを行います。個別記録シートに記入をし、全員で書

16：45に、学習者がポロっと口にした「つぶやき」を丁寧に拾うこいた内容を中心に振り返りのわかちあいを行っています。特とを大切にし、記録に残しています。
2

活動の様子原則、自分自身がやりたいと持ってきた教科のワークなどに取り組んでいます。

自分の意思を表明することは大切な価値。
ボランティアも待ち、気持ちに寄り添います。

もぐもぐタイムは学習への活力!? 休憩時間
も大切なコミュニケーションタイムです。

丁寧に学ぶ機会の少ない学習内容に対してボランティアによる特別演習も実施。漢文や英語長文、リスニング、面接練習をしました。

エディック創造学園さんが、3年生進路相談に来てくださりました。保護者が参加しない学習者は、担当ボランティアと一緒に参加。

「これまで3年間なにも勉強してこなかった」という強者!?向けに、ゼロから熱心に学習指導も行いました。

ちょっと特色ある取り組み ～学習者とボランティアとでいっしょに考える【身近なモノから考える】7/23実施【クロスロード】9/3実施【トークフォークダンス】10/1実施「くらし」と「教科」のつながりに気づいてもらうことを目指した話題を提供しました。

震災に遭遇したときどう行動を取るか、をゲーム形式で考えました。

学習者とボランティアとが円になり、お題に沿ってフリートーク。交流を深めました。

【都道府県クイズ】夢ゼミ時実施【アウェアネスマークを知ろう】9/10実施【入試合格祈念のお守りづくり】2/4実施

社会人ゲストの出身地をネタにしたクイズ。
社会の用語が「あの人」とつながることで理解を深めることを目的に実施しました。

「ふ」だんの「く」らしを「し」あわせにする福祉への理解を深めるため、身近なマークを題材に考えました。

ボランティアさん＋中学1,2年生の発案で、高校受験を控えた中学3年生向けにお守りを折り紙で作りました。

3進学や就職のイメージを持ってもらう取り組み
月に１回、学習支援の時間を使って企業の社員等に自身のキャリアを語ってもらい、受講生に進学・就職のイメージを持ってもらうことを目的とした取り組みを行っています。IT企業、食品メーカーや設備メーカー、コンサルティング会社など、様々な会社で働いている人の話を聞くことで、働くことの意味や自分の将来について考えるよい機会となりました。

第1回

2023

7/30
第2回

2023

深江化成株式会社
技術部生産技術課

2023

上野 さま
「高専という選択肢」

株式会社アシックス
秘書部 渉外チーム
粟野 さま

8/27

「スポーツ用品メーカーの仕事」

第3回

水ing株式会社

2023

尾田さま
「水ingってどんな会社??」

9/24
第4回

2023

10/29

株式会社マルヤナギ小倉屋
Eat More Beans

第5回

CEO

柳本 さま
「食品の値段ってほんとはいくら？」

11/26
第6回

2023

12/17
第7回

2024

日本イーライリリー株式会社
人事本部
宮元さま、比嘉さま「わたしたちが働く会社」

ﾊｰﾄｽﾌｰﾄﾞｸﾘｴｰﾂ株式会社
代表取締役
西脇 さま

講師の熱い語り「食で笑顔を届ける」

株式会社ディ・クリエイト
CEO
上西さま

1/28

「なぜ、この仕事を選んだのか？」

番外1

働く＋生きがいについて

2024

3/3

+teacher代表

渡利さま「教育に関心ある人がつながり、学習文具を開発するチームづくり」

講演を聞いた感想（抜粋）
中学生

中学生

大学生

4

質疑を通して、より深い理解を目指しました受講生の変化
中学３年生 Nさん
日曜日に絶対勉強しないといけない機会があることで、１週間勉強に対して意識を持つことができました。そのため、日曜日は早く起きれるようになった！

普段、問題を解くときも「まなびあでもっと理解を深めたい問題はあるかな」と自問自答しながら勉強をすることで、問題で疑問に思ったことを書き留めるようになりました。

中学３年生 Oくん（を担当したボランティアさん）
中学1年生から2年間ほとんど授業を聞かなかった彼にとって高校入試に向けて勉強することはかなり難しかったと思います。半年で大きく点数を伸ばすことはできませんでした。一方で半年前では解けなかった数学や英語の基本的な問題を一緒に学ぶ中で勉強へ意識が少し向くようになりました。またその結果として自力で解くことのできる問題も増えてきました。公立入試が終わった直後に数学の問題用紙を送ってきて、自分の解いた問題について採点をお願いしてきたことは成長の表れであると感じました。

ボランティアの声
関西学院大学理工学部2回生

木村元駿 さん「この事業をやってみて」
この事業はとても価値のあるものである。ボランティアの人にとっても、子どもたちにとっても、交流の場であり、自らを成長に導く場所であるとこの一年間で感じた。勉強を教える教えられるという関係だけではなく、ともに問題を解決したり、単純な相談相手、話し相手になったりするだけで、子どもたちにとっての居場所になる貴重な場所である。
そして、私たちの北神まなびあでは、ボランティアはもちろん子どもたちもそして、ボランティアと子どもたちが全員対等な関係であり、学ぶ対象であったと思った。
このような場所は簡単に作ることはできないと思うし、他にない場所であると感じる。

5

学習者をどうサポートするか、ボランティア同士で議論しました保護者アンケート※受講生の保護者へのアンケート結果：有効回答数8

Q.学習支援はどのように知りましたか？

Q.学習支援の満足度をお聞かせください①学校からの配信（すぐーる）を見た

3②学校の先生から教えてもらった

0

1③友人・知人から教えてもらった

1

やや満足

満足

④インターネットで調べた

2

2

６

⑤新聞報道などを見た

0

⑥その他

3

①満足

普通

②やや満足
③普通
④やや不満
⑤不満

Q.学習会に参加するようになって、学習に関してお子さまに変化があれば教えてください。
※複数回答可①家で勉強するようになった（勉強する時間が長くなった）

4②学校のテストの点数が上がった

3③学校の通知表の評価が上がった

3④集中力がついた1⑤勉強のことを家で話すようになった3⑥その他（自由記述）

1⑦変化はない1

Q.学習会に参加するようになって、学習以外に関するお子さまに変化があれば教えてください。
※複数回答可①日常的な会話が増えた

1②進学や目標など、将来について話すようになった

4③明るくなった1④自信がついた1⑤生活習慣が改善された

0⑥その他（自由記述） 1⑦変化はない2

Q.学習会に参加したことで良かったことは何ですか？
•

学習ボランティアの方々とお話しできるのが楽しいみたいです。

•

今回、受験を控え塾に通うか迷っていた時に学習会に参加できたこと、大変ありがたかったです。いろんな年齢層の方とも出会えて、勉強だけではなく、今後の歩み方の色々な知識を得るひとつにもなっていると思います。できることならば、高校に上がってからも参加できる環境があれば嬉しく思います。受験前には金銭的な負担が出ても、もう少し回数があれば良いのになぁ〜とは思いました。今後も学習支援事業の継続を望みます。

•素晴らしい取り組みに参加させていただいて、感謝の気持ちでいっぱいです。成績に反映できていないのが残念ですが…それは本人次第なので致し方ありません。ボランティアの学生さん、社会人の先生方、企業の方々との関わりは、本人に刺激を与えてくれているなと感じています。特に、企業の方のお話を振り返って教えてくれるので、親にとっても為になります。本人の興味を掻き立ててくれるお話をもっと聞いてもらえたらと思っています。
6

受講生からのメッセージ
回答者14人Q1. 北神まなびあに参加して、満足していますか？ （不満1～10満足）
5
4
32
10

Q2. 〃 参加して、成長できたと思いますか？（思わない1～5思う）

人

86【3年生】 回答者8人
平均9.2点【3年生】 回答者8人
平均4.7点

42010 98765432105人

432144【1,2年生】 回答者6人
平均8.5点3【1,2年生】 回答者6人
平均4.2点

3221100

10 98765432

105432

1

自由にどうぞ。

1年生女子
3年生女子

2年生女子

1年生男子

↑3年生
女子

3年生女子
1年生
男子

3年生男子

7

2023年度 本事業にご協力いただいた企業さま
誠にありがとうございました！

日本イーライリリー
株式会社

団体概要
組

織代

名
表称

NPO法人場とつながりの研究センター者

理事長

設 立 年 月 日

事所業内

在容

地

長谷川計二

2005年7月（NPO法人化2006年11月1日）

・市民活動・NPOの立上げ・運営相談支援、活動団体バックオフィスサポート(会計・労務)
・地域つながりづくり（裏六甲子ども・若者の居場所ネットワーク、まちの読書カフェ）
・三田まちの寺子屋「まなびあ」運営、子ども食堂「まかないキッチン」
・学生のまちづくり活動支援
・地域のおける対話のまちづくり「フューチャーセッション」の開催
・ひとり親をはじめとした母親支援とつながりづくり
・困窮など生きづらさを抱える人を対象とした食料配布会及び相談会
・地域食料倉庫事業（フードパントリー）
・在住外国人向け地域日本語教室「北神日本語教室」、相談支援
・調査・研究（居場所研究会、子どもの貧困、ユースワーク、・各種講座・交流会・ワークショップの実施 ほか
兵庫県三田市三田町２９－１４

学生・社会人ボランティア募集中！
●募集対象：大学生・社会人※経験不問●募集期間：通年●活動日時：毎週日曜 13:00～16:45※ボランティア参加は毎週でなくできる範囲で結構です●謝礼：２，５００円/1日（交通費含む）●申込方法：右上の2次元コードからお申込み下さい

まちに笑顔あふれるつながりをつくる
NPO法人 場とつながりの研究センター【住所】兵庫県三田市三田町29-14 【代表電話】079-553-2521【お問合せ】電話：090-6505-1935 担当：大島一晃
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