保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和６年３月３１日
事業所名 うべつくし園（児童発達支援） 保護者等数（児童数） ６４人
チェック項目はいどちらともいえない

いい
えわからな
い

48

4

1

るか

職員の配置数や専門性は2 適切であるか

環
境・体制
整備

26

146

ご意見

割合 ８３ ％
ご意見を踏まえた対応・部屋によっては人数に対して ・当日のお子様の人数や時少し狭い気がする。
間帯によっては充分な活動
・一つの部屋に子どもが集まり スペースが確保できない場すぎて危険だと感じることがあ 合もあるため、活動内容やる。
グループ分けなどで調整し・場所とタイミングによっては、ています。
人数に対して部屋がせまいと感じることがある。
・廊下、ホールは広いが、各クラスの部屋が狭く感じる。
・子どもがしたい遊びを絵カードで知らせ、選べるようにしている様子がある。
・教室、ホール、園庭など、スペースは十分だと思う。
・人数の振り分けなどうまくされている。

子どもの活動等のスペー1 スが十分に確保されてい回収数 ５３人7・バタバタしているように見える時がある。
・基準上は問題はありませ・職員が足りないと思う。
・子どもの数と職員数が合っていないのか、 んし、毎年実施される県の年々ケガをさせられることが多くなってきた。 監査もクリアしていますが、・時々、手が足りていないと感じることがあ
お子様の特性や集団への適る。
・先生の人数が足りず、一人で８人くらいと関 応状況、その日の精神状態わっているのを見かける。事故に繋がりそう等により、一対一で対応しなで怖い。
・正直、子の特性によるかたよりがあった場 ければいけないことも多いた合、まだ職員数が足りないと思う場面あり。
・手のかかる子を見ている気があり、職員の め、手薄になる状況が発生人数が足りていないように感じる。
しています。出来るだけ、お・専門性は経験年数によって差がある。
・他児からのケガが多く、目が行き届いてい 子様と職員の人数に偏りがない、人手不足かなと思うことがある。
ないよう、気を付けていま・時折、人手がたりずバタバタしている様子がす。
あるため、人数を増やしてほしい。
・どの先生が、どの資格（保育士・看護師）を ・児童発達支援の職員は、持っているのか、よく分かりません。
・法律上は適切だとは思いますが、障害の程 保育士、児童指導員、看護度を考えるともう少しおられた方が安心。
師、栄養士等、様々な資格・配置数は圧倒的に少ないと感じる。子ども達が遊んでいるときの見守りなど、グループ を持った職員が働いており、内で協力し合って職員の方が来てくださるの ほとんどの者が資格取得者はありがたいが、クラス担任の人数を増やしてほしい。クラスの先生でないとできない業 です。年度初めにお配りする務（たとえば、給食。食事にケアが必要な子 職員紹介表やホールに設置も多く、おかわりなど含めて先生方がかなり時間に追われている。親子通園のとき、自分 してある紹介ボードをご確認の子どもがくだもののおかわりをしたかったよ ください。
うだが、たまたま先生方が他の業務に追われていらっしゃり、おかわりの席に誰もいらっしゃらず、子どもがそのまま下膳してしまったことがある）が大変忙しそう。他にも思うところはあるが、そのほとんどがクラス担任の人数不足に起因すると感じている。
・発達により手がかかるので大変であろうと思う。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）

環境・ 公表：令和６年３月３１日
体
制 事業所名 うべつくし園（児童発達支援） 保護者等数（児童数） ６４人
整
どちらとも いいわからな
備
チェック項目はい いえない
いえ生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境*１になっているか。また、障がいの特性に応じ、事3 業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっ4 ているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析さ5 れた上で、児童発達支援計画*2が作成されているか

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支6 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか

52404947

112111

割合 ８３ ％

ご意見

4

ご意見を踏まえた
対応・床が尿で汚れた時、私の見間違 ・掃除は朝延長対応職員がいかも知れないが、バスタオルで 行うようにしていますが、お拭き取っただけだったように見えた子様の出席状況や放デイのので、どのように対応されているのお子様の受け入れ等によっか気になった。
・以前、クラスの床や机に前日のお ては毎日できない場合もあやつのかけらが広範囲に落ちてい ります。今年度から掃除ロたのが気になった。
ボットも活用していますが、・床のゴミが少し気になる。
稼働していない日もあるた
・絵カードで一人ひとりに知らせる
め、必ず毎日稼働させ、衛様子や給食時での配慮がある。
・クラスや特性により、工夫されて 生に努めたいと思います。
いると思う。
・子どもがシンボル等をもとに行動できている。
・机やイスに1人1人顔写真が貼ってあり、本人に分かりやすくなっていて、活動空間に余計な物がないので、子供たちが混乱しない空間になっていると思う。
・絵カードなど視覚的情報をして理解できるようにしている。
・顔写真や色で子どもにも分かりやすくなっており、目で見て机の場所等がすぐ分かるので良いと思う。

・トランポリンの下に誇りがたまっていたり、手洗い場が汚れている。
・トイレにて紙オムツにはきかえる際、下がそのまま床なため、個別にマットなど清潔なものを敷いてもらえると衛生面で安心できる。
・概ね良いが、床に落ちているものを子どもが拾って食べようとしていた。
・心地よく過ごせている。
・汚れていたらすぐに清潔にしてくれている。
・教室内に手洗い場があり、手をふく紙もあり、良いと思う。
・子どもの施設なので仕方ないが、砂埃が多い。

1

3

回収数 ５３人

・課題等も保護者にアンケートをした物をそのまま記載されている気がする。
・個別性がある計画を立案してくださっている。
・職員（先生）が客観的に分析してくれて話してくれるので助かる。
・連絡帳がアプリになってから保護者への対応が手薄で、保護者の日々の不安感や子どもの様子（個人）を知れない事等がある。
・されている。
・園での生活の中で具体的な支援内容を提示してくれていると感じる。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和６年３月３１日
事業所名 うべつくし園（児童発達支援） 保護者等数（児童数） ６４人
チェック項目

適切な支援の提供

児童発達支援計画に沿っ7 た支援が行われているか

はい46

どちらともいえない

いいえわからな
い

40

7103

るか

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障9 がいのない子どもと活動する機会があるか63

10

運営規定、利用者負担等

10 について丁寧な説明がな

45

4

4

されたか

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び11 支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明がなされたか

割合 ８３ ％

ご意見・集団なので難しいところもあるが、もう少し様々な活動が体験できるといいなと思う。
・色んな療育を行っていただいてるが、隔たりがある週もある。
・1ヶ月のカリキュラムを見てる
限り、色々とされているのが分かる。
・毎日、ちがう活動で、子どもが楽しめる工夫がしてあって、すごいと思う。
・工夫されている。
・活動プログラムが沢山あり、工夫されていると思う。
・今のところ、機会はなかった。 ・宇部フロンティア幼稚園の・交流会は園であるのは行事予 園児との交流日を３～４回定では知っているがどのような ／年、設けています。
活動をしているんか不明。
・イベント開催時は必ず当事・年に何回か設けられている。

業所の関係者のみの時間
帯と一般の方との交流の時間帯を設け、交流の機会に繋げています。

・今まで通っていて、つい最近 ・毎年、入園説明会を設け、まで知らなかったことがあった。 運営規定や重要事項説明
・給食費の値上がりは仕方ない 書の説明を行っています。そが、家庭によっては倍になって の他の細かい説明事項はおり、極端すぎると思う。
「楽しい通園のために」に記
・イベントの際、ゲームに参加に載し、説明をしています。
お金をとるのをやめてほしい。
特に児童発達支援の利用日と ・イベント等のゲームには必してカウントされているときは、 ず景品をお渡しできるように利用料とゲーム参加料の二重 準備しており、出来るだけ保で支払っていることになり納得 護者のご負担にならないようできない。実質、一般参加の人 気を付けています。
より高く払っており、イベント目的が利益追求に見える。
・前に説明を受けたような気がする。
・個別面談での説明はある。
・いつも丁寧に説明していただいている。

50

1

ご意見を踏まえた対応

・されている。
・職員に対し、子どもの人数が多すぎて、個別の課題に合わせた支援は難しそうに見える。
・親の意向と職員の人数により難しいこともある。
・限りある時間と人数で支援していただいている。

活動プログラム*3が固定

8 化しないよう工夫されてい回収数 ５３人

2

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和６年３月３１日
事業所名 うべつくし園（児童発達支援） 保護者等数（児童数） ６４人
チェック項目保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント・ト
12 レーニング*4等）が行われているか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ども13 の健康や発達の状況、課題について共通理解ができているか

保護者への説明等

定期的に、保護者に対して面談や、育児に関する14 助言等の支援が行われているか

はい334248

どちらともいえない

いいえ

1292

わからな
い8割合 ８３ ％

ご意見

ご意見を踏まえた
対応

・保護者の気持ちに寄り添う対 ・ペアレントトレーニングの研応をさえることが少なくなり、提 修会開催はしておりません
案のみが多く感じ、不安になる が、面談時や普段のお話のことが増えた。
中でお子様への対応等につ・私自身が園に赴いて親子登 いてお話しています。研修会
園を出来ないので、こういったの開催は今後の課題です。
内容はなかなか進めにくい状況を作ってしまっている。
・～のような対応をしたら良いな
どのアドバイスがそれにあたるのか？知識不足のため、よく分からず。
・子ども全体での姿を知らせるの ・以前利用していた連絡帳にみの連絡（ルクミーにより）になり、 比べると、日々の様子が分
課題や今の様子を具体的に知るこかりにくくなったとのご意見とができない。
・もう少し、先生方と日頃の様子な を多くいただいておりますが、アプリを使用し、連絡帳どを話す機会があるとうれしい。
・担任の先生が送迎上、あえない の記入に掛かっていた時間ときもあるため、連絡（ルクミー）の を、お子様との関わりの時間みでしか話せない。
や見守り体制の強化に繋・ルクミーになり、子の細かい情報が得にくくなってしまったようにも思 がっていると思います。
・育児の不安や気になることう。
・定期の面談でじっくりお話させて 等は面談やお電話でも対応いただいているが、連絡帳がアプ が可能なため、遠慮なくご連リになってから日々の情報交換が 絡いただけると幸いです。
難しくなったと感じる。
・連絡帳がアプリに変更され、個人の具体的な内容が減った。
・よく相談にのってもらって、アドバイスをもらっている。
・連絡帳にて日々の様子を伝達し合えている。
・毎日、ルクミーで１日のことを知れるし、面談のときは、より細かく園での状況を知れるからありがたい。
・ルクミーで文言や写真が入ってたりするので、園での様子が分かる。
・お迎え時にその日の様子を話してくださったり、アプリでも知る事が出来るので安心。

2

1

回収数 ５３人

2

・個別面談は前年度より増えているが、育児の不安を軽くする内容までは話せない。
・年に何回か面談あり。
・保護者の思いを傾聴してくれるが、具体的な案の提案が少なく、保護者が考えないといけない。
・面談で丁寧に伝えて頂けている。
・毎月、個別の面談が必要かどうか確認してくれるのでありがたい。
・個別の面談では、十分な時間をとっていただき、ありがたく思っている。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
保護者 公表：令和６年３月３１日
へ
事業所名 うべつくし園（児童発達支援） 保護者等数（児童数） ６４人 回収数 ５３人 割合 ８３ ％の説ご意見を踏まえた
どちらとも いいわからなチェック項目
はい いえないご意見い対応え明等・父母の会がないため、保護者同士の交流は少なくなっている。
・あすカフェやフラーフカフェの参加やクラス懇談会等で話す機会は増えたと思う。
・色々開催されているのは知っ
父母の会の活動の支援ているが、時間が合わず、殆どや、保護者会等の開催等
35
11
2
5 参加出来ていない。
15 により保護者同士の連携
・あまり参加できておらず、申しが支援されているか訳ありません。
・チラシが入っていたりするので、日程が合えば参加したい。
・会自体に参加はほぼ出来ていないが、毎月何かしらの会があり、支援していただいていると思う。
・相談の申入れを、職員の仕事 ・職員の出勤状況や放デイ
内容が多かったり、人数配置等 の業務等で、すぐに対応でですぐの対応が難しくなってい きない場合もありますが、ご子どもや保護者からの相る気がする。
希望があれば出来るだけ早談や申入れについて、対・今まで、こちらから申し入れたく面談日を設定するよう努め
応の体制が整備されていことはない。ています。
るとともに、子どもや保護5
13 ・もう少し柔軟に、臨機応変に16 者に周知・説明され、相談 44対応していただけたらなと思うや申入れをした際に迅速ことがある。
かつ適切に対応されてい・こちらから相談があるというとるか出来る限り早く面談の時間を設けてくれている。ありがたい。

子どもや保護者との意思17 の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか

43

81

1

・情報の知らせはルクミーで早くなったが、プリントの方が見やすかった。
・ルクミーが始まり、日々の様子が分からなくなった。家庭の様子を伝えてもほぼ反応がなく、伝わっているのか実感がもてない。
・ルクミーで個別でメッセージをもらえい、やりとりしている。
・ルクミーで写真や文を送っていただいているので、園での息子の様子が分かる。
・定期的に面談が必要か書面で聞いてくれる。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和６年３月３１日
事業所名 うべつくし園（児童発達支援） 保護者等数（児童数） ６４人
チェック項目

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の18 情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか

個人情報の取り扱いに十19 分注意されているか

非
常時
等の対
応

はい4047

どちらともいえない

7

いいえ

14

わからな
い

52

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、20 保護者に周知・説明されているか。また、発生を想定した訓練が実施されているか。

248219

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、そ21 の他必要な訓練が行われているか

36

3

113

回収数 ５３人

割合 ８３ ％

ご意見

ご意見を踏まえた対応・ルクミーの報告が「みんなで～を ・毎年、自己評価結果はHPした」など全体の報告内容なので、 にて公表する義務があるた「～ができた」とか「～の変化がめ、最新のものをアップしてあった」など、本人の様子を教えてほしい。お忙しいとは思いますが。 います。今年度は３月３１日
・昨年度の自己評価の結果が常に までにアップする予定です。
分かりやすい場所に示されていな また紙ベースで見たい方にい。今回の結果はルクミーで知ら は写しをお渡ししています。
せてほしい。またこのアンケートは提出しやすくするため封筒や玄関に提出などにしてほしい。
・「業務に関する自己評価の結果」とは？これはよく分からないが、行事予定等のお知らせはされている。
・行事案内がシーズン毎であるので参加出来る時はさせてもらっている。会報も毎月見やすく色鮮やかなチラシを見させていただいている。
・毎月配布される予定表で把握できたり、インスタはやってないが、そちらでも分かりやすくされているんだろうなと思う。

・イベントでの一般の方が入られる際、子どもの写真（下駄箱等）そのままだった時等がある。
・どこまでを個人情報とするかだが、判断が難しい。
・注意されていると思う。
・訓練等はされているとは思い ・各種マニュアルは整備してます宇賀、保護者への説明は おり、監査もクリアしていまない。
す。大量の資料のため、各・まだ訓練に参加したことがな ご家庭に配布するのは困難い。
なため、玄関先に設置し、い・親がいない状態での緊急時のつでも見ていただけるように対応が心配であるのが正直なします。
気持ち。
・マニュアルがあるのか分からない。周知、説明はされていな
いのでは。
・手洗い等、先生方の声かけがされていると思う。
・園の玄関に入れば感染状況が分かるボードがあるが、お迎えに行かない日はどのくらいの感染状況（人数、ウイルスの種類）なのか分からなかった。１２
月はビクビクしていた。注意喚起はあった。
・まだ訓練に参加したことがない。
・先生の指示に従って行動が難しい子やパニック状態になりやすい子がいるからこそ、児童発達支援の時間に訓練をして慣れさせてほしい。
・園だよりには、毎月防災訓練の予定は組まれている（実際に何をしているかは不明）。
・親子通園の際、参加した。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和６年３月３１日
事業所名 うべつくし園（児童発達支援） 保護者等数（児童数） ６４人
チェック項目子どもは通所を楽しみにし

22 ているかはい47

どちらともいえない

いいえ

5

1

満足
度

事業所の支援に満足して23 いるか

45

7

わからな
い

1

回収数 ５３人

割合 ８３ ％

ご意見・先生が子どものことを「単位」で話すのを聞いてショックだった。
・行くまではゴネますが、行くと楽しく過ごさせてもらってます。
・行きはしぶったりするときもあるけど、帰ってきたらいつも「楽しかった！」と話してくれる。
・だと思う。楽しそうにバスに乗り込むので。
・楽しみにしている。
・通園日になると予定時刻より早く「行こう！」と言ったりして楽しみにしている。
・日頃の課題への取り組みの様子（成長）など具体的に教えてほしい。
・子どもへの支援が明らかに落とされていて残念。利益追求しているように見える。また施設に対し利用児の立場が弱すぎるように思う。
・子どもの安全を守ってほしい。幼稚園、保育園の先生が運動会だけでなく、通常療育を見学できるようにしてほしい。
・職員や児童の名前を覚えていな
い。職員の制服に名札やネーム刺繡とかは出来ないか。子どもは外来療育の時の名札は使えないか。
安全ピン（針）が危険であれば養生テープに名前を書く→子どもの背中に貼る等はどうか。子どもが職員や他児童の名前を家庭でよく話すようになってくれたが、どの人の事を言っているのかよく分からなくて。教室の児童の顔写真も微妙に古くて顔が変わっているので。
・「ん？」と思うこともあるが、子どもは楽しく通えていると思うので概ね満足している。
・とてもよくしていただいている。
・息子も少しずつ成長しているのがはっきり分かる。ありがとうございます。
・限りある時間の中で良くしていただいていると思う。

ご意見を踏まえた対応*1 この部屋で何をするのかを示せるように、机や本棚の配置など、子ども本人にわかりやすくすること。
*2 児童発達支援を利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。児童発達支援センター
又は児童発達支援事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
*3 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。
*4 保護者が子どもの行動を観察して障がいの特性を理解したり、障がいの特性を踏まえた褒め方等を学ぶこと。子どもが適切な行動を獲得することを目標としている。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和６年３月３１日
チェック項目

はい いいえエリアを区切ったり、人数調整を行い お子様の人数が増える長期休暇や時間ながらケガやトラブルに繋がらないよ 帯は登園日数や時間帯を調整する必要
うに配慮しているがある

2 職員の配置数は適切である〇

事前にお子様の人数や特性、相性などを考え、当日の職員配置を決めている〇

お子様の特性や理解度に合わせてカードや具体物などを使用し、スムー
ズな意思疎通や見通しのある生活に繋げている〇

決められた掃除時間以外にも汚れが目立つ時や時間に余裕がある場
合は綺麗にするようにしているお掃除ロボットの活用〇

個別支援計画などを利用し、定期的な支援の振り返りを行っている

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとと6 もに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている〇

評価表や連絡帳、面談などを活用

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果に7 よる支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している〇

法人のHPや保護者への配布により、情報を共有している生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障3 がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイク

5 ル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している第三者による外部評価を行い、評価結8 果を業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修9 の機会を確保している
10111213
適切
な支
援の提
供

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標〇

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる4 環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている

業
務改
善

工夫している点

うべつくし園（児童発達支援）

1 関係で適切である

利用定員が指導訓練室等スペースとの環境・体制整備事業所名

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するた
めに、標準化されたアセスメントツールを使用している
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている
児童発達支援計画に沿った支援が行われている
活動プログラムの立案をチームで行っ

14 ている

活動プログラムが固定化しないよう工15 夫している〇〇

外部講師を迎え、専門的、基礎的知識の向上に繋がる研修を開催している〇

保護者への聞き取りや面談、日々のお子様との関わりの中で、情報を収集し、支援に繋げている支援計画を作成している

もう少し詳しく記入できるツールがないかを検討〇〇

ガイドラインを基に、お子様の発達段
階や特性に合わせた目標を選定し、お子様方が無理なく、ステップアップ出来るように配慮している〇〇〇

子どもの状況に応じて、個別活動と集16 団活動を適宜組み合わせて児童発達

お子様が毎日使用する遊戯室等は、お掃除ロボットを毎日稼働する〇

インターネットや参考資料などを利用し、季節感やお子様の流行なども取り入れている

適切な支
援の提 公表：令和６年３月３１日
供チェック項目

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

事業所名
はい いいえ〇

朝礼時に当日の予定や行事を確認し、お子様の人数や特性、相性等を考慮し、職員配置等を決定している
朝礼に参加できない職員用に連絡事項を記入するボードを活用している〇各クラスで活動内容やお子様の様子などを共有し、次回の活動に活かしている〇

記録は出来るだけICT化を進め、必要に応じて紙ベースで残している

支援開始前には職員間で必ず打合せ

17 をし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せ

18 をし、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを19 徹底し、支援の検証・改善につなげている
定期的にモニタリングを行い、児童発
20 達支援計画の見直しの必要性を判断している

工夫している点

うべつくし園（児童発達支援）
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標〇

障害児相談支援事業所のサービス担

21 当者会議にその子どもの状況に精通し〇た最もふさわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関

22 係者や関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援してい24 る場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている
関係
機
関や保護者との連携移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等25 との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている〇〇発作等があるお子様は常に救急隊員や医療機関等と情報の共有を行い、対応している

〇

同上

〇

移行支援として、小学校や特別支援学26 校（小学部）との間で、支援内容等の情〇

パーソナル手帳の推進や個別の支援計画書などを利用し、お子様への支援内容を詳しく伝えている〇

研修会を主催し、専門的知識の向上に繋げたり、支援センターのコンサルテ－ションを活用し、支援の充実を図っている〇

地域の幼稚園児と交わる機会やイベントを定期的に企画し、交流を深めている〇

子ども・子育て審議会、障害児を支えるネットワーク協議会、こども支援ネットワーク協議会、学校運営推進委員会など数多くの会議に参画している〇

連絡帳、面談等を利用し、保護者との共通理解を図っている〇保護者研修会を定期的に開催している

報共有と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発達障害者支援センター
27 等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との28 交流や、障がいのない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域29 の子ども・子育て会議等へ積極的に参加している
日頃から子どもの状況を保護者と伝え30 合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して家族支援プログラ
31 ム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている連絡帳のICT化により、メリット、デメリットがあるため、出来るだけデメリットを少なく出来るように努めたい児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和６年３月３１日
チェック項目
運営規程、利用者負担等について丁寧

32 な説明を行っている

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された
33 「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている事業所名
はい いいえ〇

入園説明会や個別に説明を行っている〇

ガイドラインを基に、５領域を意識したアセスメントと、お子様の特性や得意、不得意等に考慮した支援を検討している〇連絡帳をICT化したため、面談の機会を増やしている〇

ペアレント・メンターによる相談会や保護者同士が集うイベントの開催を行っている〇保護者からの相談や申入れは内容によっては本部にも報告し、対応できるものは迅速に行っている〇

Instagramや広報を定期的に発行し、情報発信に努めている

定期的に、保護者からの子育ての悩み34 等に対する相談に適切に応じ、必要な保護者への説
明責任等

助言と支援を行っている
父母の会の活動を支援したり、保護者35 会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するととも36 に、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や37 行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している

工夫している点〇

障がいのある子どもや保護者との意思39 の疎通や情報伝達のための配慮をしている
事業所の行事に地域住民を招待する
40 等地域に開かれた事業運営を図っている
緊急時対応マニュアル、防犯マニュア
ル、感染症対応マニュアル等を策定し、41 職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している〇〇

定期的にイベントを開催し、地域住民との親睦を深めている〇

非常災害の発生に備え、定期的に避42 難、救出その他必要な訓練を行ってい〇る
事前に、服薬や予防接種、てんかん発

非常時
等の対応

〇

健康管理カードを活用し、定期的に見直し、更新を行っている〇

入園時にアレルギーに関する書類の提出を保護者に依頼し、定期的に更新している〇

定期的に回覧し、情報共有を図っている

46 を確保する等、適切な対応をしている〇

定期的に虐待防止チェックリストを実施し、それを基に研修会を行っている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子47 どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している〇

43 作等のこどもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについ44 て、医師の指示書に基づく対応がされている
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内

45 で共有している

虐待を防止するため、職員の研修機会

うべつくし園（児童発達支援）
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標