2019 年度 総研⼤ 前期修了⽣ 【修了時アンケート】

実施結果

2019 年 11 ⽉ 5 ⽇【回答期間】

2019 年 9 ⽉ 13 ⽇(⾦)〜27 ⽇(⾦)

【対象者数】

2019 年度前学期修了⽣ 23 名

【回答者数】

21 名

課程

回答率91％（インターネット回答）（以下、内訳）

5 年⼀貫博⼠課程︓4 名

在学時の状

留学⽣︓14 名

況研究科

教育開発センター

3 年次編⼊︓17 名

社会⼈学⽣︓4名

留学⽣でも社会⼈学⽣でもない︓3 名

⽂化科学︓2 名

物理科学︓4 名

⾼エネルギー加速器科学︓5 名

複合科学︓6 名

⽣命科学︓4 名

先導科学︓0 名

総研⼤の学修・研究の状況について
1.

指導教員の研究指導に満⾜しましたか。 Do you feel satisfied with your professor's or advisor's supervision
concerning dissertation writing?

⼤いに満⾜ Very Satisfied

3 0やや満⾜ Satisfied

2412

ふつうNeutral
不満Unsatisfied
⼤いに不満 Very Unsatisfied

1２．以下の教育プログラム・体制・リソース等について、当てはまるものを選んでください。Please check all programs
you participated in. Tell us how useful you found for those you participated.

[複数教員指導制 Supervised by more than one advisor/professor]
複数教員指導制は、1 ⼈の学⽣に 2 ⼈以上の指導教員が付く、マンツーマン研究指導体制です。

0■ ⾮常に役⽴った Very useful0■ 役⽴った Useful2510■ どちらでもないNeutral■ 役⽴たなかった Not useful■ 全く役⽴たなかった4

Not useful at all■ 受講しなかった Not applicable[所属専攻の専⾨科⽬ Special Subjects of Your Department]■ ⾮常に役⽴った Very useful■ 役⽴った Useful

2 085■ どちらでもないNeutral■ 役⽴たなかった Not useful6■ 全く役⽴たなかった

Not useful at all■ 受講しなかった Not applicable2[所属研究科の共通科⽬ Common Subjects of Your School]■ ⾮常に役⽴った Very useful■ 役⽴った Useful1205■ どちらでもない5Neutral■ 役⽴たなかった Not useful8■ 全く役⽴たなかった

Not useful at all■ 受講しなかった Not applicable[他研究科・他専攻科⽬ Subjects from Other Schools & Departments]■ ⾮常に役⽴った Very useful■ 役⽴った Useful45■ どちらでもない1524Neutral■ 役⽴たなかった Not useful■ 全く役⽴たなかったNot useful at all■ 受講しなかった Not applicable3[アカデミック・コミュニケーション（プレゼンテーションやライティング教育） Academic Communication Programs
including lectures for academic and scientific presentation and writing skills]
アカデミックコミュニケーション（プレゼンテーションやライティング教育）は、研究者を⽬指す総研⼤院⽣が、アカデミックプレゼンテーションおよびライティング等の⼒を効率的に伸ばすための基本的な⽅法論を、講義や演習を通して学ぶ教育プログラムです。各専攻で分野の特性に応じたプログラムを展開しており、多くの専攻では英語での研究発表や質疑応答、議論などのコミュニケーションの⽅法を演習を通じて学んでいます。効果として、論理的に聞き、話す能⼒を⾝につけ、論理的に学術論⽂を書くための能⼒を⾝につけることが出来ます。
■ ⾮常に役⽴った Very useful1210■ 役⽴った Useful116■ どちらでもないNeutral■ 役⽴たなかった Not useful■ 全く役⽴たなかったNot useful at all■ 受講しなかった Not applicable[短期派遣・⻑期インターンシッププログラム（H29 までの海外学⽣派遣事業・インターンシップ事業） SOKENDAI
Short-term Research Abroad & Long-term Internship Program (including the Short-term Abroad and Internship
Program undertaken until 2017)]
本プログラムは、海外での短期の研究活動や、将来のキャリア構築につながる国内外での⻑期の共同研究等に主体的に取り組む本学学⽣に対して必要な経費を⽀援することを⽬的としています。

■ ⾮常に役⽴った Very useful■ 役⽴った Useful■ どちらでもない

61101
30Neutral■ 役⽴たなかった Not useful■ 全く役⽴たなかった

Not useful at all■ 受講しなかった Not applicable4[研究論⽂掲載費等助成事業 SOKENDAI Publication Grant for research papers]
本事業は、本学の学⽣に対し、国内外で刊⾏される学術誌等への投稿・掲載に係る費⽤の全額⼜は⼀部を⽀援することにより、本学の学⽣が⾏う博⼠論⽂研究を促進・奨励し、当該研究成果を広く国内外に発信することを⽬的に実施しています。

■ ⾮常に役⽴った Very useful■ 役⽴った Useful
670152■ どちらでもないNeutral■ 役⽴たなかった Not useful■ 全く役⽴たなかった

Not useful at all■ 受講しなかった Not applicable[フレッシュマンコース Freshman Course]
フレッシュマンコースは、主に新⼊⽣を対象とした合宿型の集中講義です。このコースでは、次の２つのことを主な⽬的とします。第⼀に、研究者を⽬指すすべての⼈が⾝につけるべき技術・考えるべき問題を学ぶこと。第⼆に、総研⼤ならではの知的広がりに触れる中で、異なる分野の⼈とのつながりを築くことです。このコースは、「アカデミック探訪」、「研究者と社会」、「研究者のための“ 伝える” 技術」の３つのセクションで構成されます。

■ ⾮常に役⽴った Very useful■ 役⽴った Useful

01048■ どちらでもないNeutral■ 役⽴たなかった Not useful8■ 全く役⽴たなかったNot useful at all■ 受講しなかった Not applicable5

3．総研⼤が教育の⽬標として揚げている次の項⽬について、あなたはどの程度⾝についたと思いますか。How well do you
think you have acquired SOKENDAI's three educational goals below?
[⾼い専⾨性Advanced specialities and expertise][広い視野 Broad perspective]

0100881312[国際通⽤性International competiveness]■⾝についた Well-acquired■ある程度⾝についた Acquired

3 036■どちらでもない Neutral■あまり⾝についていない Little9■⾝についていない Not at all6

学⽣⽣活について
4．経済的な学⽣⽀援（各種奨学⾦、授業料免除、RA 等）には満⾜しましたか。Are you satisfied with the financial supports
including scholarship, tuition fee exemption, and research assistant?

⼤いに満⾜ Very Satisfied
3

やや満⾜ Satisfied

101

7

どちらでもない Neutral
不満Unsatisfied

9

⼤いに不満 Very Unsatisfied
判断できない Not sure

5．⼼⾝の健康に関するサポート体制（情報提供、相談窓⼝、教員や専攻事務による対応等）に満⾜しましたか。 Are yousatisfied with the supporting system for your mental and physical health (including provision of information,counseling service, and support by the administrative and faculty staff)?

⼤いに満⾜ Very Satisfied202

5

やや満⾜ Satisfied
どちらでもない Neutral

3

不満Unsatisfied
9

⼤いに不満 Very Unsatisfied
判断できない Not sure

6．就職・進路相談に関する学⽣⽀援には満⾜しましたか。Are you satisfied with SOKENDAI's career support?

⼤いに満⾜ Very Satisfied
4

やや満⾜ Satisfied

23

1
2

どちらでもない Neutral
不満Unsatisfied

9

⼤いに不満 Very Unsatisfied
判断できない Not sure7

7．ハラスメントに関する学⽣⽀援には満⾜しましたか。Are you satisfied with SOKENDAI's student service regardingharassment?

⼤いに満⾜ Very Satisfied
やや満⾜ Satisfied

35015
7

どちらでもない Neutral
不満Unsatisfied
⼤いに不満 Very Unsatisfied
判断できない Not sure8．施設設備には満⾜しましたか。Are you satisfied with the equipment and facilities in your institute or campus?
⼤いに満⾜ Very Satisfied
やや満⾜ Satisfied

09

どちらでもない Neutral
12

不満Unsatisfied
⼤いに不満 Very Unsatisfied
判断できない Not sure

※本アンケートは、個⼈の特定がされないことを条件に実施しています。個⼈の特定に繋がる可能性のある個所については、本学で編集を加えてあります。

82019 年度 総研⼤ 後期修了⽣ 【修了時アンケート】

実施結果

2020 年 5 ⽉ 20 ⽇ 教育開発センター【回答期間】

2020 年 3 ⽉ 9 ⽇〜31 ⽇（インターネット回答）【対象者数】

2019 年度後期修了⽣ 44 名

【回答者数】

28 名

課程

64％

（以下、内訳）

5 年⼀貫博⼠課程︓11 名

在学時の状

留学⽣︓8 名況研究科

回答率3 年次編⼊︓17 名

社会⼈学⽣︓3名

留学⽣でも社会⼈学⽣でもない︓17 名

⽂化科学︓4 名

物理科学︓4 名

⾼エネルギー加速器科学︓8 名

複合科学︓8 名

⽣命科学︓4 名

先導科学︓0 名

総研⼤の学修・研究の状況について
1.

指導教員の研究指導に満⾜しましたか。 Do you feel satisfied with your professor's or advisor's supervision
concerning dissertation writing?

2

⼤いに満⾜ Very Satisfied

3116
6

やや満⾜ Satisfied
ふつうNeutral
不満Unsatisfied
⼤いに不満 Very Unsatisfied

２．以下の教育プログラム・体制・リソース等について、当てはまるものを選んでください。Please check all programs
you participated in. Tell us how useful you found for those you participated.
[複数教員指導制 Supervised by more than one advisor/professor]

1複数教員指導制は、1 ⼈の学⽣に 2 ⼈以上の指導教員が付く、マンツーマン研究指導体制です。

14103
7

3

⾮常に役⽴った Very useful
役⽴った Useful
どちらでもない Neutral
役⽴たなかった Not useful
全く役⽴たなかった
受講しなかった Not applicable[所属専攻の専⾨科⽬ Special Subjects of Your Department]

10 27513

⾮常に役⽴った Very useful
役⽴った Useful
どちらでもない Neutral
役⽴たなかった Not useful
全く役⽴たなかった
受講しなかった Not applicable[所属研究科の共通科⽬ Common Subjects of Your School]

010

4

68

⾮常に役⽴った Very useful
役⽴った Useful
どちらでもない Neutral
役⽴たなかった Not useful
全く役⽴たなかった
受講しなかった Not applicable[他研究科・他専攻科⽬ Subjects from Other Schools & Departments]2

⾮常に役⽴った Very useful
2

役⽴った Useful211

どちらでもない Neutral
8
1

役⽴たなかった Not useful
全く役⽴たなかった4

受講しなかった Not applicable[アカデミック・コミュニケーション（プレゼンテーションやライティング教育） Academic Communication Programs
including lectures for academic and scientific presentation and writing skills]
アカデミックコミュニケーション（プレゼンテーションやライティング教育）は、研究者を⽬指す総研⼤院⽣が、アカデミックプレゼンテーションおよびライティング等の⼒を効率的に伸ばすための基本的な⽅法論を、講義や演習を通して学ぶ教育プログラムです。各専攻で分野の特性に応じたプログラムを展開しており、多くの専攻では英語での研究発表や質疑応答、議論などのコミュニケーションの⽅法を演習を通じて学んでいます。効果として、論理的に聞き、話す能⼒を⾝につけ、論理的に学術論⽂を書くための能⼒を⾝につけることが出来ます。
⾮常に役⽴った Very useful
610

役⽴った Useful1128

どちらでもない Neutral
役⽴たなかった Not useful
全く役⽴たなかった
受講しなかった Not applicable[短期派遣・⻑期インターンシッププログラム（H29 までの海外学⽣派遣事業・インターンシップ事業） SOKENDAI
Short-term Research Abroad & Long-term Internship Program (including the Short-term Abroad and Internship
Program undertaken until 2017)]3

本プログラムは、海外での短期の研究活動や、将来のキャリア構築につながる国内外での⻑期の共同研究等に主体的に取り組む本学学⽣に対して必要な経費を⽀援することを⽬的としています。

⾮常に役⽴った Very useful
役⽴った Useful

61210

どちらでもない Neutral
役⽴たなかった Not useful5

全く役⽴たなかった

4

受講しなかった Not applicable[研究論⽂掲載費等助成事業 SOKENDAI Publication Grant for research papers]
本事業は、本学の学⽣に対し、国内外で刊⾏される学術誌等への投稿・掲載に係る費⽤の全額⼜は⼀部を⽀援することにより、本学の学⽣が⾏う博⼠論⽂研究を促進・奨励し、当該研究成果を広く国内外に発信することを⽬的に実施しています。

⾮常に役⽴った Very useful
役⽴った Useful5

どちらでもない Neutral

13

60

4

役⽴たなかった Not useful
全く役⽴たなかった
受講しなかった Not applicable[フレッシュマンコース Freshman Course]
フレッシュマンコースは、主に新⼊⽣を対象とした合宿型の集中講義です。このコースでは、次の２つのことを主な⽬的とします。第⼀に、研究者を⽬指すすべての⼈が⾝につけるべき技術・考えるべき問題を学ぶこと。第⼆に、総4研⼤ならではの知的広がりに触れる中で、異なる分野の⼈とのつながりを築くことです。このコースは、「アカデミック探訪」、「研究者と社会」、「研究者のための“ 伝える” 技術」の３つのセクションで構成されます。

⾮常に役⽴った Very useful
13

4

3

役⽴った Useful98

どちらでもない Neutral
役⽴たなかった Not useful
全く役⽴たなかった
受講しなかった Not applicable5

３．総研⼤が教育の⽬標として揚げている次の項⽬について、あなたはどの程度⾝についたと思いますか。How well do
you think you have acquired SOKENDAI's three educational goals below?
[⾼い専⾨性 Advanced specialties and expertise]

⾝についた Well-acquired

11

3

ある程度⾝についた Acquired
12

どちらでもない Neutral
あまり⾝についていない Little

11

⾝についていない Not at all[広い視野 Broad perspective]

3

⾝についた Well-acquired

1

ある程度⾝についた Acquired

313どちらでもない Neutral
あまり⾝についていない Little

8

⾝についていない Not at all[国際通⽤性 International competitiveness]

2

2 1

⾝についた Well-acquired
9

ある程度⾝についた Acquired
どちらでもない Neutral

14

あまり⾝についていない Little
⾝についていない Not at all

6

学⽣⽣活について
6．経済的な学⽣⽀援（各種奨学⾦、授業料免除、RA 等）には満⾜しましたか。Are you satisfied with the financial supports
including scholarship, tuition fee exemption, and research assistant?

⼤いに満⾜ Very Satisfied
10

4

やや満⾜ Satisfied

5

どちらでもない Neutral
6

不満Unsatisfied

12

⼤いに不満 Very Unsatisfied
判断できない Not sure

7．⼼⾝の健康に関するサポート体制（情報提供、相談窓⼝、教員や専攻事務による対応等）に満⾜しましたか。 Are yousatisfied with the supporting system for your mental and physical health (including provision of information,counseling service, and support by the administrative and faculty staff)?
⼤いに満⾜ Very Satisfied
1
1

3

やや満⾜ Satisfied

5

どちらでもない Neutral

9

不満Unsatisfied

9

⼤いに不満 Very Unsatisfied
判断できない Not sure

8．就職・進路相談に関する学⽣⽀援には満⾜しましたか。Are you satisfied with SOKENDAI's career support?

⼤いに満⾜ Very Satisfied
2

6

やや満⾜ Satisfied

2

どちらでもない Neutral

3

8
7

不満Unsatisfied
⼤いに不満 Very Unsatisfied
判断できない Not sure

79．ハラスメントに関する学⽣⽀援には満⾜しましたか。Are you satisfied with SOKENDAI's student service regardingharassment?

⼤いに満⾜ Very Satisfied
やや満⾜ Satisfied

3105

2

どちらでもない Neutral
不満Unsatisfied

17

⼤いに不満 Very Unsatisfied
判断できない Not sure

１0．施設設備には満⾜しましたか。Are you satisfied with the equipment and facilities in your institute or campus?
⼤いに満⾜ Very Satisfied
やや満⾜ Satisfied

3 0312

どちらでもない Neutral
不満Unsatisfied

10

⼤いに不満 Very Unsatisfied
判断できない Not sure8