令和３年度
千葉県立成田北高等学校「医療コース」
報 告 書

令和４年３月千葉県立成田北高等学校

令和３年

で夢を掴む
医療従事者を目指すキミ！成田北医療コースへ
将来、医療人を目指す仲間と時間を共有することにより、お互い頑張ろうとする雰囲気が生まれる

様々な職種の外部講師による講義・実習を受講できる

講義・実習によりチーム医療の大切さを実感できる

医療コースに進むメリット

医療は日々進歩しており高校時代を含めて勉強の大切さが実感できる

医療系上級学校への進学を意識した科目を受講できる、「医療看護国語」「医療数学」「医療理科」等

３年次理系医療コースに進むと、理数の科目をたくさん学べる

成田北高校が目指している
医療人の資質（２本柱）
医療人としての人物の育成
・相手を思いやることのできる豊かな人間性・人々の健康を守るための使命感
・高い倫理観医療人は常に勉強・自ら学んでいく姿勢
・進路希望実現のために必要な能力

卒業後専門分野の上級学校へ「
医療
探始究動Ｉ！」

現段階（中学３年生）で細かい職種が決まっていないことを前提に考えられている授業です
１年次 ①普通科として一括募集！
②医療コースに進むか検討 ※１年生全体に２回外部講師による医療講話があります。
２年次 ①医療コースを選択した生徒は、医療に関する科目『医療探究Ⅰ』（１単位）を学びます。
②ホームルームは原則として、普通コースとの混合クラスとなります。
３年次 ①普通コース（文系・理系）、医療コース（文系医療・理系医療）の４つに分かれます。
②ホームルームは２年次と同様に普通クラスの混合となります。
③医療系上級学校への進学を意識した一般科目『医療看護国語』『医療数学１・A』『医療数学』『医療理科』等、また、総合的な探究の時間（『医療探究Ⅱ』）を学びます。

「医療探究Ⅰ」
様々な職種に関する内容を選択者全員で学びます。
外部講師による講義・実習が中心「医療探究Ⅱ」:自分の考えている職種または関連する職種について学びます。講義及び外部での実習等（全ての職種には対応できない場合有）令和３年度 医療コース 報告書
１ 医療コースの概要（１）教育目標
医療分野についての学習等を通して、医療従事者として必要な資質である、相手を思いやることのできる豊かな人間性、人々の健康を守るための使命感、高い倫理観をもつ人物を育成する。そして、自ら主体的に学び続ける人物を育成するとともに、進路希望実現のために必要な能力を多角的に身に付けさせる。

（２）各学年の指導目標
ア １学年
・外部講師の講話等により、次年度以降の動機付けを促す。
イ ２学年
・自分の考えている職種だけではなく、様々な職種に関連する外部講師による講義を受講し、可能であれば実習等にも参加する。そのことにより、チーム医療の大切さと高校での勉強の大切さを気付かせる。
・自分の将来の職種について見極め、３年次以降の方向性を確立する。
・進路希望実現に向けての学力向上を図る。
ウ ３学年
・２年次までの学習を踏まえて、医療に関連する具体的な内容を深く学習し、意識を高めさせる。
・進路希望実現に向けての学力向上を図る。

（３）想定している職種
看護師，理学療法士，作業療法士，臨床検査技師，言語聴覚士，視能訓練士，診療放射線技師，薬剤師，救急救命士，臨床工学技士，歯科衛生・歯科技工士 など

２ 令和３年度教育内容（１）１学年 学年講話
医療従事者の講演会をとおして、キャリア教育としての職業観・勤労観の育成をはかり、また職業選択の機会をあたえる。

ア 日時

令和３年７月１日（木）６限 体育館

講師

国際医療福祉大学 理学療法学科長 西田 裕介 教授

演題「医療人全般における職業人としての在り方・生き方」

イ 日時

令和３年１０月２８日（木）６限 体育館

講師

国際医療福祉大学 成田保健医療学部長 長沢 光章 教授

演題「医療職のキャリア形成」（２）２学年「医療探究Ⅰ」水曜日７限
本校の連携大学の国際医療福祉大学、千葉科学大学及び千葉県歯科医師会から講師を派遣していただき授業を実施した。
担当

担当者

講義内容（職種名で記載）

テーマ

1

5/12(水)成田北教頭

オリエンテーション① コミュニケーションワーク

コミュニケーションワーク

2

5/26(水)成田北村田

オリエンテーション② 評価方法と医療探求Ⅰ受講にあたって評価方法と医療探究Ⅰ受講に当たっての心構え、現代医療の課題

36/2(水)臨床検査技師

世界で健康を作る仕事・臨床検査技師の可能性

46/9(水)千葉科学大学

川島 裕也

薬剤師①

薬学・薬剤師とは？

56/16(水)千葉科学大学安東 賢太郎 薬剤師②

66/23(水)76/30(水)成田北87/14(水)成田北

講義番号 日付

国際医療福祉大学 片山 博德

薬剤師の現状と今後の課題

理学療法士

地域社会と理学療法佐々木

１学期まとめ・振り返り

反省と改善

村田

８月集中講義オリエンテーション

８月集中講義オリエンテーション

国際医療福祉大学 斎藤 正美

9圓 純一郎

作業療法士①

作業療法学科の仕事・作業体験

10

筧 智裕

夏

作業療法士②

生活を支援する作業療法・自助具体験

季

言語聴覚士①

ようこそコミュニケーションリハビリの世界へ。言語聴覚士とは言語聴覚士②

発達障害の類似体験：みんな違って、みんないい。

看護師①

高齢者社会に向けた看護の役割

118/18(水)国際医療福祉大学 岩崎 淳也

集

12

岩崎 淳也

13

岸野 あやか

14

富田 浩

別

理学療法士①

Infant Walking 〜こどもが歩けるようになるまで〜

15

石井 秀明

講

理学療法士②

高校生から始める認知症予防

座

医学部シミュレーションセンター

施設見学及び説明

各学科フロア

施設見学及び説明

8/19(木)国際医療福祉大学

16事務局

17
国際医療福祉大学 保田 江美

中
特看護師②

看護キャリアの将来展望・看護の可能性と挑戦

臨床工学技士①

臨床工学技士とは？①

診療放射線技師

診療放射線技師の仕事内容と役割

18

9/22(水)199/29(水)20

10/6(水)21

10/13(水)千葉科学大学

海老根 雅人 臨床工学技士②

臨床工学技士とは？②22

11/10(水)千葉科学大学日下部 雅之 救急救命士①

救急救命士とは？

2311/17(水)千葉科学大学日下部 雅之 救急救命士②

静脈路確保、気管挿管

24

11/24(水)千葉科学大学

梅田 君枝

看護師①

災害時における看護師の対応について①25

12/1(水)千葉科学大学

梅田 君枝

看護師②

災害時における看護師の対応について②26

1/12(水)歯科衛生士・歯科技工士

歯科衛生士・歯科技工士

27

1/19(水)まとめ・振り返り

まとめ・振り返り

千葉科学大学田中 良

国際医療福祉大学 上田 克彦

千葉県歯科医師会 櫻井 真人
成田北村田

３ 評価方法
授業ごとの評価
・各授業の課題を Microsoft Forms で作成し、Microsoft Teams を用いて配信及び回収をした。

① 講義内容のまとめ（２００字程度）② 講義で学んだこと、考えたこと、今後生かせること（２００字程度）【欠席者用課題】① 講義ごとの職種の仕事内容のまとめ（２００字程度）② 講義ごとの職種の課題（２００字程度）
・課題の提出期限をその週の土曜日に設定した。

４ 授業アンケート（授業の振り返り）
Ｑ１ 医療探究Ⅰを受講して成長したか？
Ａ１ 成長した。
【１００％】
想定した以上の結果が得られた。

その主な理由Ｑ２ 下記のルーブリック票を参照し、医療探究Ⅰの受講前と後の評価をしてください。
成田北高校
育成を目指す資質・能力①

医療に関する社会的背景や専門的な知識を得る

知識医療コース２０２１

レベル４
医療に関する社会的背景や、得た専門的知識についてきちんと説明することができる。

医療探究Ⅰ

振り返りルーブリック

レベル３

レベル２

レベル１

知識や社会背景の理解が身につ 知識や社会背景の理解が少し身 知識がほとんど身に付いていないている。

についている。

い。

・技能

②

医療に関する様々な職種とその連携に関して知る。

医療に関する職種とその関わりについてきちんと説明することができる。

医療に関わる職種について、概要は説明できる。

医療に関する職種について医療コース外の生徒よりは知っているが、よく説明ができない。

講義者が伝えたい内容を理 講 義 者 が伝 えた い内 容を 理解 講 義 者 が伝 えた い内 容を 理解 講義者が伝えたいことは、ほぼ思考③ 解し、まとめることができ し、選別して自分の言葉でまと し、必要だと思う情報を整理す わ か る が、 要点 は不 明確 になる。

・めることができる。

ることができる。

る。

医療に関する職種について説明することができない。

講義者が伝えたいことをほとんど理解できていない。

判断・

自分の将来について、自分 自分の意見を他者が興味・関心表現④ なりの考えを述べることが を引くように工夫して伝えるこできる。とができる。

自分の考えを根拠を持って他者 自分の考えを他者に伝えること 自分の考えをうまく述べることに伝えることができる。

ができる。

ができない。

他者の意見を聞き、理解を深め

主 体 的に⑤

主体的かつ協働的に学習活 合い、自己の課題を見つめ、改 他者と協働し、自ら学習活動に 他者に催促されてからなら取り 他者に催促されてもなかなか取動に取り組める。

善 に 向 けて 粘り 強く 努力 でき 取り組むことができる。

組むことができる。

り組むことができない。

る。

学 習 に取り 組 む態

医療を志す者としての高い倫理度⑥

医療従事者としての高い倫 観・職業観を持ち、様々なもの理観を身に着ける。のとらえ方、考え方を尊重することができる。

医療従事者として必要な倫理観を理解し、自分の倫理観はそれに近づいていると感じる。

医療従事者として必要な倫理観を理解しているが、まだ自分の倫理観が大きく至らないと感じている。

医療従事者に求められる倫理観がどんなものか、はっきりとわからない。

生徒数名の意見を取り入れて作成
Ａ２ どの項目も、受講の前後で向上が見られた。特に、①医療に関する社会的背景やその知識、②様々な職種とその連携が大きく伸びている。

①
②
③④
⑤
⑥

受講前
1.42
1.67
2.13
2.04
2.40
1.83

受講後 ポイント差
3.06
1.65
3.25
1.58
3.33
1.21
3.02
0.98
3.29
0.90
3.04
1.21

Ｑ３ 医療探究Ⅰを通して身に付いたと思う力は？（複数回答可）
Ａ３ 医療に関する知識はもちろんのこと、進路への意識、文章を書く力など、医療にかかわらず様々な力らがついていることが分かる。
（次ページ参照）【参考】上記以外についたと思われる力は？
・一つのことを継続する力

・大事なことをメモする力

・語彙力

・相手の顔を見ながら聞く力 ・自分の考えで表現する力

・協調性・社会について考える力

Ｑ４ 現在希望する職業を応えてください。

Ａ４ 看護師が圧倒的に多い状況である。現時点での未定者が 7 名いる。
【未定の理由】
・作業療法士希望だったが、作業療法士・言語聴覚士・養護教諭で迷っている。
・音楽関係の仕事が気になっているが、理学療法なども気になっている。
・薬剤師になろうかと思っていたが他の医療系の職種になるか悩んでいる。
・学びたいことを職業に結びつけることがまだ難しいから。
・医療コースに入っているが、医療の道に進むことに対して少し抵抗がある。
・自分に合う仕事が見つかっていないから。
（２）【４月から希望が変わった者】３３％
・理学療法士 → 保育士

・理学療法士 → 管理栄養士

・作業療法士 → 作業療法士と言語聴覚士と養護教諭で迷っている
・臨床検査技師 → 看護師

・助産師 → 保育士

・看護師 → 作業療法士

・看護師 → 歯科衛生士

・診療放射線技師 → 看護師

・診療放射線技師 → 臨床検査技師

・薬剤師 → 歯科衛生士

・薬剤師 → 画家

・救急救命士 → 未定

・養護教諭 → 就職

Ｑ５ 医療探究Ⅰを一年間受講した感想は？
Ａ５ 代表的な８名の感想を掲載します。
（同様の感想多数）
・１年間を通して様々な医療に関する職業について知れました。医療コースが無かったら看護師以外についての知識が全くなかったと思うし、興味も湧かなかったと思います。沢山の講義を受けて医療従事者として生きていくための覚悟がどれだけ必要なのか分かった気がします。だからこそ凄く将来が不安になったけれども、やっぱり私には看護師しか無いんじゃないかって再確認出来た気もします。来年も引き続き医療コースを頑張っていきたいと思います。
・１年間講義を受けて、純粋に楽しかったです。私はずっと看護師のお仕事以外あまり興味を持ちませんでしたが、言語聴覚士や臨床工学技士など他にも様々な職種の内容を知りチーム医療で患者さんのために一人一人が誇りを持って、お仕事をなさっていることを改めて感じることが出来たからです。
１つの命を守りそれぞれ考え、臨機応変に対応をする姿は本当に憧れです。私も明るく患者さんに安心して治療を受けていただけるような素敵な医療人になりたいと思いました。
・医療コースを通して私はコミュニケーション能力が上がったし、文章を書く力も高くなったと思っています。医療コース以外でこんなに毎週文章を書くことはないので、最初は２００字をオーバーしたり足りなかったりがあったと思いますが、２学期以降からは自分の言葉でしっかりと述べることができるようになったし、要約する力も少しは着いた気がします。また、始める前は看護師以外の職種についてそこまで詳しくなかったところが、今では他の職業についても同年代の人と比べれば上手く人に伝えられるはずです。そして、看護師以外の職業にも興味を持って自分から積極的に調べるようになりました。医療コースを選択して良かったと思っています。
・１年間医療コースで、自分の視野に入れていた職に限らず、あらゆる医療系の職について、知ることができ、その職と連携をとる職についても理解することが出来た。
私は医療系の進路に進むこと自体、今現在迷っているが、それは医療コースで身についた知識の結果迷うことが出来ているということで、詳しく知らないまま進路に進み、後々後悔することを少しでも防げたと考えると、医療コースをとって良かったと思う。また、医療コースは他の生徒より時間をとり、課題もあったため、忍耐力もある程度はついたと思う。しかし、私は毎回課題提出期限を過ぎてしまったた
め、これから社会人になった際、それは通用しないと思うので、自分の悪い癖は必ず直さなければいけないと思った。
・中学校から医療系の大学にいく進路希望をもっているのに、医療についての知識がさほどなかったけれど、成田北高校の医療コースを目指して受験し、入学して実際に受講し結果としてはとても良かったです。自分に足りない医療の知識、医療従事者になる身としての自覚、チーム医療の大切さ、医療連携、その連携するにあたってどの職種がどのような担当をするのか、どう治療するのかなど基礎的な医療知識が完璧に入ったと思います。医療コースを通して、医療従事者への関心が高まり自分でインターネットや本で物語や職業について読んだりする事も増え、ドラマを見た時では母に出ている医療従事者の仕事内容を説明できるようになったり、たくさん人に教えられる知識も増えました。そして何より車椅子の姉に関わってくれている医療従事者さんのたくさんの職業がわかりました。はじめは看護師、医師くらいしか知らなかったけど作業療法士、理学療法士、言語聴覚士など本当に１人でも欠けられない大切なチーム医療なんだなと思いました。また、医療従事者さんへの感謝の気持ちもとても増え、自分も貢献したいと強く思っています！
・一年間、様々な職種の講義を聞いて、人の命を救う仕事はやはり素晴らしいものだと感じた。知らない単語や専門用語もたくさんあったが、それを身につけ自分が使い、人を助けている将来を想像したら、私も早くその一員になりたいと思った。そのためにも、講義を聞くなかで必要だと感じたコミュニケーション能力や、他者を尊重し思いやる力、様々な角度で考察する力をもっと身につけていきたい。自分の興味がある分野の話を聞くことができたことは進路実現に大きく繋がると感じた。
・受講してみて、様々な職種を知ることができ、知識の幅を広げることができた。今、医療で求められている能力、コミュニケーション能力など、それらを知ることができ、目指す上でどのような人材になることが必要なのか知ることができた。４月の自分とは違う考え方をするようになって、人として成長を感じたと思う。部活に出られなくて部活したいと思ったりしたけど、このように成長することができた１年だったと思う。
・もともと知っていた職業はもちろん、初めて知った職業も、具体的にどのような仕事をしているのかが分かりました。私は最終的に助産師を目指していたのが保育士を目指すことに決めましたが、この医療コースで学んだことが一切活かされない訳ではないので、この１年学んだことを忘れずに自分の目標に向かって頑張っていきたいです。あとは他の人と授業内で情報共有したことによって他クラスの人とも交流が深まったなと思います。今年で医療コースをやめてしまいますがとてもいい経験をさせていただきました。１年間ありがとうございました。
Ｑ６ ３学年でのコース希望は？
Ａ６ 次年度は４２名です。さらに深い学びをしていきましょう。ちなみに、二期生の希望者は５５名です。

理系医療
文系医療
理系
文系

384
15

Ｑ７ 過去の看護・医療系への進学者数は？
Ａ７ 令和４ 年３月卒業生 ３６名（大学１６名専門２０名）

令和３ 年３月卒業生 ４７名（大学１７名専門３０名）

令和２ 年３月卒業生 ５３名（大学２０名専門３３名）

平成 31 年３月卒業生 ３８名（大学１９名専門１９名）

５ 成果と課題
生徒から、想像していた以上の感想を得ることができたことは成果であると感じている。また、コロナ禍で当初計画していた病院実習もできなくなり、さらに実施１年目ということで、各関係機関とのプログラムの調整や連携の面で大変な部分もあった。しかし、多くの御協力をいただきながらどうにか実施することができた。さらに次年度は、３学年の「総合的な探究の時間（医療探究Ⅱ）」の運営も加わり、より良いプログラムの実施に向けて各大学との連携を深めながら充実させていく予定である。校内の運営体制については、より組織としての対応を含め改善していきたいと感じている。

６ まとめ実施初年度に当たり、講義をしていただいた講師方、調整に当たっていただいた大学

担当者の方々に御礼申し上げます。また、本校の医療コースを目指して進学してくる生徒も増えており、より一層プログラムを充実させるとともに、その期待に応えていけるように取り組んでまいります。