レポートを書く流れ

自然科学研究科M2
宇宙物理学研究室

五十嵐諒

レポートを書く流れ•

正直レポート形式によって流れは区々•

数百字程度、A4一枚程度、無制限•

授業の感想やまとめ•

自分で参考文献を当たる必要がある課題•

計算問題や証明•

実験レポートレポートを書く流れ

 課題が与えられる• テーマが設定されている• 自由課題 レポートの構成を決める• 何を書くか• 章立て
小泉君

 参考文献を当たる• 適切な文献• 引用・根拠・先行研究
中村君

 書き始める• 誤字脱字に注意• 敬体と常体の統一

 提出• 指定フォーマットを守ること！
• 提出時間も守ること！

2/7

課題が与えられたらレポート課題が出る

課題テーマは？

テーマ指定

自由課題

講義資料、ノート見返す

テーマ設定

要点をピックアップ

講義資料、ノート見返す

適宜参考文献

適宜参考文献教員の口頭説明も重要

テーマ決めの分時間がかかる

3/7

レポートの構成を決める

•

4/7

章立ての例
例1

例2

例3

•

序論•はじめに

•

目的•

本論

•

●●について

•

●●とは

•結論

•

●●の影響

•

実験方法

•

●●の課題

•

結果

•

●●に対する取組み •考察

•

結論まとめ

•

字数が少ないなど章立て不要な時• 改行や段落を作る• 話のつながりに飛びがないか注意•レポートの提出方法
1. 学務情報

2. メールで提出• メールで書きたい内容• 宛名• あいさつ、名乗り
• 本文
• 結び
• 署名(gmailなどで設定可)• 無駄に堅苦しくする必要はない• メールの書き方は必須• バイト、就活、社会人• テンプレートはほぼ一緒

新潟先生

こんにちは。
新潟市入門を履修している、西区学部1年の五十嵐です。
N回目のレポートを提出します。
確認のほどよろしくお願いします。
ーーーーーーーーーー
署名

5/7レポートの一例

課題：●●についてレポートしなさい•

はじめに••

•

対処方法
•

•

△△な対処によって□□な結果となった、向上したなど
これは××によるものと考えられる(考察；考えられること)

結論、まとめ•••

この課題に対して△△のような対処がなされている対処による影響•••●●とは云々かんぬんである●●にはこういう課題がある。本レポートでは～…

●●について調べた。斯く斯く然然だった●●にはこういう課題があり△△な対処がされている。
この対処によってこうなった。今後はさらに~……

参考文献

6/7

レポートの一例••

7/7

学部時代に書いた
レポート
授業で扱った内容のうち興味のあるテーマについてまとめる••

A4一枚という指定付き
ほかにも何回かレポートはあったがA評価をいただいたレポート執筆のコツ

農学部生物資源科学P ➙ 大学院自然科学研究科
植物病理学研究室 修士課程2年 中村奈輔

本日の発表内容
1/14

1. レポートの評価基準を9名の先生方に聞きました！
2. 伝わる文を書くコツ
3. 文章の組み立て

4. 各項目に何を書くか (テンプレート)
5. 【検証】ChatGPTはレポートで何点を叩き出せるのか？

先生方のレポート評価基準アンケート
昨年度と今年度、計9名の先生方からレポート評価基準の聞き取り調査を行った。

2/14

主な調査項目
1.レポート題意の理解

2. 論理構成・考察
3. 文章表現・文字の正確さ
4. 引用・出典
評価に影響するかどうか + 先生方のコメント (一部抜粋) を併せて紹介する。
ご協力頂いた先生方の所属: 農学部4名、理学部2名、教育学部2名、人文学部1名

先生方のレポート評価基準アンケート
3/14

1.レポート題意の理解
1名▮ 何故それが問われているかを理解8名

しているかを評価する▮ 自由設定課題の場合、テーマを選んだ理由があると良い

2. 論理構成・考察▮ 論理に矛盾が無いか、無駄に長くないかを評価する

1名

8名▮ 独自性や核心を突こうと努力しているかどうかを評価する

赤: 評価対象 / 青: 評価対象でない

先生方のレポート評価基準アンケート
3. 文章表現・文字の正確さ

4名
5名

4/14

▮ 誤字脱字は丁寧でないと判断し、当然減点する▮ ケアレスミスや誤字脱字は減点しない (誰にでもミスはある)

4. 引用・出典▮ 引用はマストだが、A4で1枚などのボリュームの場合は主要な引用

1名

8名

文献だけで構わない▮ 出典の表記がなければ評価しない

赤: 評価対象 / 青: 評価対象でない

伝わる文を書くコツ【例題】
厚手の白い横線の引かれた紙
厚手の白い横線の引かれたココがPoint!!

5/14

長い修飾語を先にする
節を先に、句をあとにする

紙

【改善例】
横線の引かれた厚手の白い紙【練習問題】
止まらずに速くライトを消して走る。

【改善例】
ライトを消して止まらずに速く走る。

中央館2F文庫・新書コーナー
816 // H84

課題設定と背景 (問題提起)
例: 大学生の学力低下問題を解決したい

6/14▮ 本当に学力が低下しているのか？
➙先行研究で確認▮ 過去に学力が低下した例はあるのか？ ➙大学の先生に聞く▮ そもそも学力って何か？
➙例えばTOEIC
大学生に学力低下に関する問題

関する問題

新大生のTOEICスコアに関する問題
ココがPoint!!
問いのフィールドを設定する

中央館2F : アカデミック・スキルズコーナー
816.5//To17 (NHK出版)

レポートにおける論証
例: 新大生のTOEICスコア低下問題を解決したい▮ 私立の大学だとTOEIC対策に特化した講義がある▮ 一部の国立大学で「TOEIC英語」という講義がある

根拠〇〇大学と〇〇大学においてTOEIC対策に特化した講義によって英語力が向上した。

根拠

金銭的に貧しい人もTOEIC対策が可能。

主張

新潟大学でもTOEIC対策に特化した講義を開講すべきである。
根拠に基づいた主張をする必要がある

7/14

各項目に何を書くか (テンプレート)
背景 (問題提起)＿＿については様々な意見がある。＿＿ (発行年) によれば、＿＿＿＿が明らかになっている。一方＿＿ (発行年) は＿＿＿＿と述べ、＿＿＿＿を指摘している。
先行研究＿＿ (発行年) によれば＿＿＿＿と述べている。一方＿＿ (発行年) によれば改善策として＿＿＿＿が試みられ、功を奏している。

考察
以上から＿＿＿＿ということが言える。＿＿＿＿についても考えられる。
私は＿＿＿＿について＿＿＿＿と考える。理由は＿＿＿＿だからである。こ
うした問題を考慮すると＿＿＿＿の必要もあり、＿＿＿＿と考えられる。
結論の提示・今後の課題
近年＿＿が問題となっている。このレポートでは＿＿＿＿を取り上げ＿＿を検討した。その結果、＿＿が明らかになった。今後の課題は＿＿であり、＿＿との関連も含め、詳しく調べていきたい。

8/14

ChatGPTなどの生成系AIについて生成系AI（ChatGPT等）の利用に際し、本学では、当面の間は大学教育における生成系AI使用について一律の規制を9/14

原則として行いませんが、以下の事項に注意してください。

新潟大学公式HPより

ChatGPTなどの生成系AIについて【検証】ChatGPTで書いたレポートは何点とれるのか?

10/14

レポートを書かせるにあたってのルール
1. ChatGPTで表示された文章のコピペでレポートを作製する
2. テーマ設定についてもChatGPTにお願いする
3. レポートの本文に自分で文字を打ち込んではならない
4. 実際に採点を担当した岡本先生に採点してもらう
採点して頂いた先生の紹介

ココがpoint!!
生物資源科学Pは素敵な先生が多いですChatGPTでレポートを書いてみた-1
11/14※参考程度にご覧くださいChatGPTでレポートを書いてみた-2
12/14※参考程度にご覧くださいChatGPTは何点取れたのか？
13/14

AIレポートその1:59 点

AIレポートその2: 59 点

評価した先生からのコメント (一部抜粋)▮一見するとちゃんと書けているように見えますが、適当に言葉をつなげているような部分もあります。
▮一般論ばかりで自分なりの視点がない。
▮間違った解釈もいくつか見られた。一箇所くらいなら△にするが、複数気になる部分があったので×とした。
▮実際の今年度のレポートは大半の人が60点を越えていた。
生成系AIを使う方は参考にしてください参考文献・謝辞
参考文献

14/14

1. 戸田山和久. 新版 論文の教室. NHK出版., 2012.
2. 本多勝一. 日本語の作文技術. 朝日新聞社, 1996.
3. 松浦照子.実践日本語表現 : 短大生・大学1年生のためのハンドブック. ナカニシ

ヤ出版, 2017.
謝辞
採点基準アンケートにご協力頂いた9名の先生方
農学部生物資源科学P 岡本暁 先生 (ChatGPTレポート採点)
図書館学習サポーターに関係する皆様
是非ご覧ください！

図書館学習サポーターブログ：参考文献の書き方
https://niigatau-lib-lss.hateblo.jp/entry/2021/11/22/085348
図書館学習サポーターブログ：実験レポートの書き方
https://niigatau-lib-lss.hateblo.jp/entry/2021/11/22/090348

図書館学習サポーター
ブログ -記事一覧

参考文献の書き方

図書館学習サポーター

小泉 晶平（自然科学研究科 修士2年）

話の流れ
1/12

◆参考文献とは？
◆参考文献の役割◆参考文献の信頼性◆参考文献の記述に必要な要素◆書き方の例◆本文との関連づけ◆まとめと注意事項☆おまけ：先輩たちがレポートを書くときに気を付けていること過去の失敗談を聞いてきました参考文献とは？
2/12

参考文献

自分の文章の中で引用した他人の文章や意見、データの原文献

良い文章だから引用しよう

良い文章だから勝手に使っちゃえ！！

自分が参考にした文献を読者に示さなければならない参考文献の役割
3/12●自身の主張の信頼性、新規性・独創性を明らかにする→自身が過去の研究や文献、事実・データの調査と収集を十分かつ正確に行って、その上に立って新たな考えや意見を述べていることを証明する●先行する著者（先人・先輩）に対する敬意→「巨人の肩の上」 先人・先輩の成果への敬意を示す●出典・出所の明示→信頼性のある情報であることを読者が確認できるようにする●読者に対する情報提供→読者の文献調査の助けとなる参考文献の信頼性
4/12●参考文献に求められる信頼性
・「誰が」「いつ」「何というタイトル」で書いたかが明確であること

・同じ文献を読者が入手可能であること●適切でない参考文献
・著者が匿名や不明であるWebサイト、ブログ 等→信頼性を確かめられない
・常に更新されその情報が保存されないWebサイト→筆者が参照した情報と同じものを読者が参照できない【例】Wiki●edia 等参考文献の記述に必要な要素●参考文献を記述する際に大切にすべきこと

5/12

・参考文献に読者が辿り着けるように十分に正確な文献情報を示す
・参考文献の閲覧必要性を読者が判断できる情報を含む●必要とされる文献情報（書誌要素）
・著者に関する要素：著者名、編者名 等
・表題に関する要素：書名、誌名、論文標題 等
・出版に関する要素：版表示、出版者、出版年、巻・ 号・ ページ 等
・注記的な要素：媒体表示、URL、入手方法、入手日付 等※参考文献の書き方は分野によって多少の相違があるが、参考文献欄の中で統一した記述がされており、その要素が識別できれば問題ない書き方の例（SIST 02 スタイル）●雑誌論文の場合

6/12

著者名. 論文名. 誌名. 出版年, 巻数, 号数, p. 始め-終わり.
【例】中野泰河, 劉雪峰.
有限要素解の定量的な局所事後誤差評価について.
日本応用数理学会論文誌. 2019. vol. 29, no. 4, p.362-382.

●図書の場合著者名. 書名. 版表示, 出版社, 出版年, 総ページ数p.
【例】佐藤文広. 数学ビギナーズマニュアル.
第2版, 日本評論社, 2022, 170p.

・「ページ数p.」は総ページ数を表し、図書全体を参照した場合このように記載する
・「p. 始め-終わり」は特定のページを参照したことを表す

書き方の例（SIST 02 スタイル）●Webサイトの場合

7/12

著者名. “ページ名”. サイトの名称. 更新日.
入手先URL,（入手日）.
【例】科学技術振興機構. “参考文献の役割と書き方”.
科学技術情報流通技術基準. 2018.
https://jipsti.jst.go.jp/sist/handbook/sist02_2007/main.htm,（参照 2023-06-18）.

・ここで挙げた表記方法がすべてではない（APA、MLA 等）
・例にない場合でも参考文献を特定できる要素をこの順で記述すれば基本的には問題ない・迷ったときはその都度調べる or
学習サポーターに相談（おすすめ）本文との関連づけ
8/12●バンクーバー方式
・本文の引用箇所に引用順に連番を振る●ハーバード方式
・本文の引用箇所に文献の著者名・発行年を書く

・参考文献欄は連番（引用）順に記述する・参考文献欄は著者名・発行年順に記述する●本文●本文
この問題に関して渡辺は、この問題に関して～～という見解を示している。。 渡辺(1999)は、～～という～～という見解を示している
一方,～～という見解も見解を示している。
存在する。。
存在する
一方, ～～(赤坂, 2010)という見解も存在する。
(1)

(2)

●参考文献
●参考文献
(１)渡辺〇〇. □□. △△, 1999. (１)赤坂〇〇. □□. △△, 2010.
(２)赤坂〇〇. □□. △△, 2010. (２)渡辺〇〇. □□. △△, 1999.

まとめと注意事項
9/12●今回紹介した形式以外にも様々な形式がある●参考文献に読者が辿り着けるように十分に正確な文献情報を示す●参考文献の閲覧必要性を読者が判断できる
情報を含む●１つのレポート内では同じ形式で記述する●講義担当の先生、指導教員の指示に従う●困ったときは学習サポーターに相談！

先輩たちにアンケート
10/12●レポートを書くときに気を付けていること・いきなり文章を書かず、書きたいことを箇条書きで並べて考える

・課題が出たときにすぐに目を通して、どれくらい時間がかかるかを予測し、見通しを立てる・誰が見ても丁寧に作成したと分かるように書く
先生に見てもらう立場であることを忘れない
・資料に記載されている指示は必ず守る
・書いた文章を通しで読んで確認する
・同じ言い回しにならないようにする
・分からない部分は友達と議論する

先輩たちにアンケート●レポートしくじり談
・時間がなくて資料の図をコピペしてしっかり減点

11/12

・計画性が無く5000字のレポートを1週間で仕上げる羽目になった・配られる資料だけでなく、シラバスに提示されている教科書や参考書をきちんと読むべきだった・レポート課題を期限ギリギリに提出しようとしたこと様々な要因が重なり提出が間に合わないことがあった
・期限内に解き終わらないことがあった（未提出にはしない 遅れても必ず提出する）

参考文献と謝辞
12/12

●参考文献
・科学技術振興機構. “参考文献の役割と書き方”.
科学技術情報流通技術基準. 2018.

https://jipsti.jst.go.jp/sist/handbook/sist02_2007/main.htm,（参照 2023-06-18）.

・藤田節子.
レポート・論文作成のための引用・参考文献の書き方 .
日外アソシエーツ , 2009. 144p.

【附属図書館所蔵 中央館 3F：図書 , 816.5//F67 】●謝辞
アンケートに協力いただいた11名の学部生