3.4

ルワンダ

3.4.1

基本指標

(1) 概況

i) 国⼟地理情報（国の位置、⾯積、⼈⼝）
ルワンダ共和国（以下、「ルワンダ」という）は東アフリカの南半球、⾚道の近くに位置する。国のほぼ中央に位置する⾸都キガリの経緯度は東経 30.13 度、南緯 1.97 度である 335。
その緯度から熱帯気候に分類されているが、国⼟全体の標⾼は⾼く、例えば⾸都のキガリは
標⾼が 1,500m 程度であるため、気温は年間を通じて 16 度から 30 度（平均気温 22 度）まで
で、湿度も低い 336 。北にウガンダ、南にブルンジ、東にタンザニア、⻄にコンゴ⺠主共和区と国境を接しており、コンゴ⺠主共和国を除き、ルワンダを含めたこの 4 カ国とケニア、南スーダンの計 6 カ国で東アフリカ共同体（EAC）を形成している。
国⼟⾯積は約 26,300 ㎢であり、⽇本の四国より⼤きく九州より⼩さいくらいで、おおよそ
関東地⽅ 1 都 6 県から千葉県を除いたほどの⼤きさである。その国⼟に 1,263 万⼈の⼈⼝を抱えており、⼈⼝密度は⾼く、⽇本総務省統計局『世界の統計 2021』では世界で⼈⼝密度の⾼い国の第 10 位（470 ⼈/㎢）に上がっている。これは⽇本の 338 ⼈/㎢よりも⾼い数字となっている337 。
下記（5）年代別⼈⼝推移のところに「10 歳区分別⼈⼝推移」と「年少・労働・⽼年⼈⼝推移」のグラフを掲載する。

ii) ⺠族、⾔語、宗教と歴史
今⽇のルワンダ共和国の起源は、17 世紀頃にこの地域に成⽴したニギニャ（Nyiginya）王国にあると⾔われている。そこには牧畜に依存した暮らしを送る⼈々、農耕に依存する⼈々など、多様な⽣業形態が混在していた。19 世紀後半になると牧畜⺠を中⼼とする⽀配層のツチ（またはトゥチと表記）の⼈々と、農耕⺠を中⼼とする被⽀配層フツ（またはフトゥ）の
⼈々の区分が明確化してくる。このツチとフツは同じルワンダ語を話し、宗教上の違いもな
く、この時期の両者の関係は、⼆つの異なる⺠族というより社会階層というべきものであった338。
その後ヨーロッパ諸国のアフリカ進出によりルワンダはドイツの保護領となるが、第⼀次世界⼤戦でドイツが敗れると国際連盟の委任統治領（後に国際連合の信託統治領）となってベルギーの統治下に⼊る。ここでベルギーの公⽤語であるフランス語がベルギー統治ルワン

335

ソース：⽇本気象庁「世界の天候」
http://www.data.jma.go.jp/gmd/cpd/monitor/nrmlist/NrmMonth.php?stn=64387 2021 年 12 ⽉ 28 ⽇取得
336
ソース：⽇本外務省「世界の医療事情」https://www.mofa.go.jp/mofaj/ms/h_w/page5_000386.html
2021 年 12 ⽉ 28 ⽇取得
337
ソース：⽇本外務省「世界いろいろ雑学ランキング ⼈⼝密度の⾼い国（出典：総務省統計局「世界の統計」2021）」https://www.mofa.go.jp/mofaj/kids/ranking/mitsudo_t.html 2021 年 12 ⽉ 28 ⽇取得338「ルワンダの歴史を紹介します」現代アフリカ地域研究センター（東京外国語⼤学）READYFOR 2018
年 04 ⽉ 28 ⽇ https://readyfor.jp/projects/asc-piass/announcements/76226 2021 年 12 ⽉ 28 ⽇取得

240

ダの公⽤語として導⼊され、フランス語は 2009 年までルワンダの公⽤語として使われることになる。
そしてヨーロッパ⼈は植⺠地統治のため⽀配層のツチと被⽀配層フツとを異なる⼈種と⾒なし、ツチを優遇する形で両者の境界線を強化する制度を敷いた。これがフツの強い反発を招き、やがてツチ、フツの抗争、内乱、ツチへの迫害、フツ過激派によるツチおよびフツ穏
健派の⼤虐殺へと繋がっていく。
< 1994 年のジェノサイドについて >ルワンダの現在の国、社会は 1994 年のジェノサイドによる⼤きな精神的、経済的打撃からの復興の過程で確⽴してきた新しい理念のもとに成り⽴っている。そのためジェノサ
イドという歴史的悲劇は現在のルワンダの国、社会を知る上で重要な事柄である。
1962 年の独⽴以前から、フツとツチの抗争が繰り返されていたが、独⽴後多数派のフツが政権を掌握し、少数派のツチを迫害する事件が度々発⽣していた。1990 年に独⽴前後からウガンダに避難していたツチが主体のルワンダ愛国戦線（RPF）がルワンダに武⼒侵攻し、フツ政権との間で内戦が勃発した。1993 年 8 ⽉にアルーシャ和平合意が成⽴し、国連は停戦監視を任務とする「国連ルワンダ⽀援団（UNAMIR）」を派遣したが、1994 年 4 ⽉のハビヤリマナ⼤統領暗殺を契機に、フツ過激派によるツチ及びフツ穏健派の⼤虐殺が始まり、犠牲者は同年 7 ⽉までの約 100 ⽇間で 80〜100 万⼈と⾔われている。
1994 年 7 ⽉、RPF がフツ過激派を武⼒で打倒すると、ビジムング⼤統領（フツ）、カ
ガメ副⼤統領（ツチ）による新政権が成⽴した。同政権は⼤虐殺の⽖痕を乗り越えようと、出⾝部族を⽰す⾝分証明書の廃⽌（1994 年）、遺産相続制度改⾰（⼥性の遺産相続を許可）（1999 年）、国⺠和解委員会及び国⺠⼈権委員会の設置（1999 年）等、国⺠融
和・和解のための努⼒を⾏った。
そして 2003 年 6 ⽉、新政権のもとルワンダ共和国憲法が制定された。現在も続くカガメ⼤
統領政権下のもと、社会の現代化が進められていき、ルワンダは急速に成⻑し経済的な復興を遂げることになる。保健や教育など社会セクターも著しく改善された339 。この 2003 年憲法
では初等教育の義務化、無償化の理念が表されている。
カガメ⼤統領は汚職対策に⼒を⼊れ、汚職の少なさは、治安の良さとともに、良好なビジネス環境を提供している。なお、ルワンダは⼥性が国会議員に占める割合が 61.3％で世界⼀（2021 年 1 ⽉現在、IPU）となっている。下院議⻑の要職を⼥性が占め、⼥性閣僚の割合は
約 52％（2021 年 3 ⽉現在）と、⼥性の社会進出が進んでいる。また海外からの⽀援も受けてICT の基盤整備を進め、ICT による国づくりに注⼒した。その復興と⽬覚ましい経済成⻑は、「アフリカの奇跡」と呼ばれるまでとなった340 。

339「ルワンダの歴史を紹介します」現代アフリカ地域研究センター（東京外国語⼤学）READYFOR 2018
年 04 ⽉ 28 ⽇ https://readyfor.jp/projects/asc-piass/announcements/76226 2021 年 12 ⽉ 28 ⽇取得
340「みんなが知らないルワンダのこと」JICA 2021 年 5 ⽉ 1 ⽇
https://www.jica.go.jp/africahiroba/ticad/ku57pq000021x7b8-att/about_africa_rwanda_student.pdf
2021 年 12 ⽉ 28 ⽇取得

241

⼀⽅、ジェノサイドへの加担に関するフランスとの問題（2006 年国交断絶）、近隣の東ア
フリカ諸国との協⼒強化（2007 年 EAC 加盟）、コモンウェルス加盟（2009 年）などの要因
で、2009 年には公⽤語に英語を加え、⼩学校 4 年以上の教育は英語で⾏われている。現在の
公⽤語はルワンダの⺟国語であるキニアルワンダ語（ルワンダ語：以下ルワンダ語と表記）、
英語、フランス語、スワヒリ語となっている。宗教では、イスラム教とキリスト教（カトリック、プロテスタント）が主流で、キリスト教系団体の運営による学校はルワンダの学校制
度の中で相当な割合になっている。

iii) 産業経済基本情報
農業・林業・漁業が GDP の約 25%を占め、多くの農⺠が⼩規模農地を所有している。主要
な商⽤作物はコーヒー及び茶（輸出の約 13%：2019、UNCOMTRADE）であり、⾼品質化により国際競争⼒を強化する政策をとっている。しかし、内陸国のために輸送費が⾼く、⼩国で資源にも乏しいことから、地理的影響を受けにくい ICT 産業の振興に注⼒している 341。
下の表に産業経済基本指標、主要援助国とその額を⽰す。
表 3.4-1 産業経済基本指標、主要援助国とその額
項⽬

数字等

GDP

ソース
103.6 億ドル

2019 年、世銀820 ⽶ドル

2019 年、世銀

経済成⻑率

9.4％

2019 年、世銀

物価上昇率

0.4％

2019 年、世銀⼀⼈当たり GNI

総貿易額

輸出

11.62 億ドル

2019 年、UNCOMTRADE

総貿易額

輸⼊

31.95 億ドル

2019 年、UNCOMTRADE

主要貿易品⽬輸出

⾦、⽯油、茶、コーヒー、錫2019 年、UNCOMTRADE

主要貿易品⽬輸⼊

⽯油、⾦、通信機材、薬剤、粗糖2019 年、UNCOMTRADE

主要援助国及び援助⾦額（1）⽶国 177.9 M US$（2）英国 77 M US$（3）⽇本 58.2 M US$

⽇本外務省342（4）オランダ 47.2 M US$
通貨・為替
ルワンダ・フラン(RWF)

1 ドル＝976.3 RWF(2021 年 3 ⽉)

341

ルワンダ国⽴銀⾏(BNR)ODA メールマガジン第 441 号 アフリカの ICT ⽴国を⽬指すルワンダで⽇本の ODA の果たす役割とは？ 2021（令和 3 年）年 6 ⽉ 11 ⽇発⾏, ⽇本外務省,
https://www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/oda/mail/bn_441.html 2021 年 12 ⽉ 28 ⽇取得
342
⽇本外務省 ルワンダ共和国基礎データ
https://www.mofa.go.jp/mofaj/area/rwanda/data.html#section1 2021 年 12 ⽉ 30 ⽇取得

242

ルワンダの経済活動別付加価値額シェア（2019年）

農林漁業

鉱業、公益事業25.72%
32.88%

製造業

建設業
3.28%
卸売・⼩売、宿泊・飲⾷サービス業

9.17%
8.89%
11.86%

運輸・保管業、情報通信業

8.19%

その他産業

図 3.4-1

2019 年の経済活動別付加価値額（シェア）343

表 3.4-2

ルワンダの貿易相⼿上位国（百万 US ドル）344

2019 年
相⼿国

2019 年

商品輸⼊
貿易額

相⼿国

商品輸出
貿易額

1

中国

635

1

DR コンゴ

373

2

インド

281

2

UAE

344

3

ケニア

278

3

ウガンダ

61

4

タンザニア

270

4

スイス

54

5

UAE

244

5

パキスタン

39

6

サウジアラビア

152

6

イギリス

39

7

南アフリカ

124

7

ブルンジ

38

8

スイス

114

8

シンガポール

30

9

ドイツ

93

9

南スーダン

20

10

トルコ

75

10

ベルギー

17

世界計

3,195

343
344

世界計

出典：国連統計 https://unstats.un.org/unsd/snaama/Basic
商品貿易額は UN Comtrade Database、サービス貿易額は WTO Statistics

243

1,162

2019 年

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

サービス輸⼊
相⼿国
貿易額
アメリカ
181
イギリス
77
フランス
45
中国
38
⾹港
36
シンガポール
33
ドイツ
32
スイス
27
アイルランド
25
オランダ
23
世界計
948

2019 年

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

サービス輸出
相⼿国
貿易額
アメリカ
64
イギリス
48
ドイツ
41
中国
40
⾹港
32
スイス
30
フランス
29
オーストラリア26
シンガポール
24
⽇本
22
世界計
705

(2) ⽇本との関係345

i) 歴史的背景及び国交状況
ルワンダが独⽴した 1962 年 7 ⽉に国家承認した。1993 年から 2009 年末まで在ケニア⽇本
⼤使館がルワンダを兼轄していたが、2010 年 1 ⽉に在ルワンダ⽇本⼤使館を開館した。ルワンダは 1979 年 5 ⽉に在京⼤使館を開設した。
1994 年 4〜7 ⽉のルワンダ⼤虐殺後に国外に避難したルワンダ難⺠を⽀援するため、同年 9〜12 ⽉の間、国際平和協⼒法に基づき、ザイール共和国（現コンゴ⺠主共和国）のゴマ等に
約 400 名の難⺠救援隊・空輸隊等を派遣した。
⽂化関係では、在ルワンダ⽇本⼤使館が、空⼿道⼤使杯、⽇本映画祭などを実施してきている。

ii) 要⼈の往来表 3.4-3
年/⽉

⽇本・ルワンダ間

要⼈の往来

要⼈の往来（⽇本側は⼤⾂級、アフリカ側は⼤統領、⾸相級）

2003 年 9 ⽉

TICADⅢ出席のためマクザ⾸相、ムリガンデ外相が訪⽇

2005 年 10 ⽉

逢沢⼀郎外務副⼤⾂がルワンダを訪問

2006 年 11 ⽉

カガメ⼤統領、カマンジ・インフラ相、ムセミナリ協⼒担当国務相、ンサ
ンザバガンワ経済計画担当国務相が訪⽇

2008 年 5 ⽉

TICADⅣ出席のためカガメ⼤統領が訪⽇

2009 年 6 ⽉

橋本聖⼦外務副⼤⾂がルワンダを訪問

345

主なソース：⽇本外務省 ルワンダ共和国基礎データ
https://www.mofa.go.jp/mofaj/area/rwanda/data.html#section2

244

2013 年 6 ⽉

TICADⅤ出席のためカガメ⼤統領が訪⽇

2015 年 3 ⽉

第 3 回国連防災世界会議出席のためムレケジ⾸相、ムカンタバナ災害対策・難⺠問題相が訪⽇2018 年 8 ⽉

茂⽊敏充内閣府特命担当⼤⾂（経済財政担当）がルワンダを訪問

2019 年 1 ⽉

カガメ⼤統領が訪⽇

2019 年 8 ⽉

TICADⅦ出席のためカガメ⼤統領が訪⽇

iii) ⽇本との経済関係
対⽇貿易額では、2020 年の⽇本財務省の統計によると輸出額が約 3.1 億円で、主要輸出品
⽬がコーヒー、⾮鉄⾦属鉱、輸⼊額が約 9.7 億円で主要輸⼊品⽬が医薬品、⾃動⾞となっている。
⽇本の開発援助では、有償資⾦協⼒（2018 年度まで、EN ベース）が 192.00 億円、無償資⾦協⼒（2018 年度まで、EN ベース）が 481.48 億円、技術協⼒実績（2018 年度まで、経費ベース）が 170.79 億円となっている346 。下のグラフに⽇本の対ルワンダ貿易額推移を⽰す。

 





70

60





50

40

30

20

10

19
79
19
80
19
81
19
82
19
83
19
84
19
85
19
86
19
87
19
88
19
89
19
90
19
91
19
92
19
93
19
94
19
95
19
96
19
97
19
98
19
99
20
00
20
01
20
02
20
03
20
04
20
05
20
06
20
07
20
08
20
09
20
10
20
11
20
12
20
13
20
14
20
15
20
16
20
17
20
18
20
19
20
20

0

図 3.4-2

⽇本の対ルワンダ貿易額推移 347

346

⽇本外務省 ルワンダ共和国基礎データ
https://www.mofa.go.jp/mofaj/area/rwanda/data.html#section1 2021 年 12 ⽉ 30 ⽇取得
347
出典：貿易統計 https://www.customs.go.jp/toukei/suii/html/time.htm

245

(3) 社会経済の安定性や⽂化的社会的特徴
経済⾯では、内戦勃発以降はマイナス成⻑で、特に 1994 年の⼤虐殺で更に壊滅的打撃を受けた。その後、農業⽣産の堅実な回復（1998 年には内戦前の⽔準を回復）、ドナー国からの援助、健全な経済政策により 1999 年までに GDP は内戦前の⽔準に回復した。2010 年以降平均 7％前後の実質経済成⻑率を維持。慢性的な輸⼊超過が課題だが、全体的には安定したマクロ経済運営がなされている。
ルワンダ政府は 2035 年までに⾼中所得国、2050 年までに⾼所得国となる⽬標を掲げており、2017 年からは、年平均 9.1％の経済成⻑を⽬標とした中期的成⻑戦略「第⼀次国家変⾰戦略-1（NST-1）」を実施している。
世銀の「Doing Business（投資環境ランキング）2020」では、全世界 190 か国地域中 38
位、アフリカ第 2 位という⾼い順位を占めている。
市井において、1994 年に発⽣した虐殺については、⼈々の⼼の深い傷となっているので、興味本位で話題にすることや、ツチ、フツなどの部族に関する発⾔は厳に控える必要がある。
治安については、ルワンダ政府が治安維持対策に積極的に取り組んでいるため、ルワンダの治安情勢は安定しているといえる。
(4) 教育科学技術予算を含む国家財政状況
IMF 算出のルワンダの国家財政収⽀推移（現地通貨：ルワンダフラン額）と政府歳出の推移を下にグラフで⽰す。財政収⽀では、2019 年、2020 年は落ち込んでいるが、今後は元の⽔準に回復していく⾒積もりの数字が出されている。

図 3.4-3348

ルワンダの財政収⽀の推移348

ソース：International Monetary Fund, World Economic Outlook Database, October 2021

246

図 3.4-4

ルワンダの政府歳出の推移349

教育部⾨の政府の⽀出について、次に UNESCO 算出の政府の教育⽀出を下にグラフで⽰す。
PPP
800






745

727
701

700

690

705

687

660

600

578

594

500

410

408

2007

2008

400

300

200

268

175

100

0
2000

2001

2002

2003

図 3.4-5

349
350

2004

2005

2006

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

ルワンダ政府の教育⽀出（名⽬、購買⼒平価換算） 350

ソース：International Monetary Fund, World Economic Outlook Database, October 2021
UNESCO 統計 http://data.uis.unesco.org/Index.aspx?DataSetCode=NATMON_DS#

247

(5) 年代別⼈⼝推移（推計値含む）
10    
25 000

20 00080+
70-79
15 000

60-69
50-59
40-49
30-39

10 000

20-29
10-19
0-9

5 000

0
1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 2015 2020 2025 2030 2035 2040 2045 2050

図 3.4-6

ルワンダの 10 歳区分別⼈⼝推移351









25 000

20 000

15 000

65+
15-64
0-14

10 0005 000

01950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 2015 2020 2025 2030 2035 2040 2045 2050

図 3.4-7351
352

ルワンダの年少・労働・⽼年⼈⼝推移 352

UN World population prospects 2019, https://population.un.org/wpp/
UN World population prospects 2019, https://population.un.org/wpp/

248

3.4.2

初等・中等・⾼等教育に関わる制度・状況(1) 概況
1994 年のジェノサイドからの復興過程で、新しい理念を持った国づくりが⽬指され、2003
年 6 ⽉には⼆度とそれを繰り返さないという決意を込めた新共和国憲法が施⾏された 353。そこにはすべての⼈には教育を受ける権利があること、初等教育は義務であり、公⽴学校では無償で⾏われることが謳われている354 。そして新憲法を受け同年 8 ⽉、教育基本法が制定される355。また内戦後の新政府は 1990 年代後半から教育政策の策定を開始した。「⼈への投資が将来の国の発展につながる」という考えのもと、教育に注⼒してきたルワンダでは、現在⼩学校の就学率が 99%にまで達している。
学校制度は、⼩学校（初等教育）6 年、中学校（前期中等教育）3 年、⾼校（後期中等教育）
3 年、それから⾼等教育となっている。2006 年には「9 年制基礎教育政策（9 Years Basic
Education：9YBE）」が導⼊され、基礎教育期間の⼩学校、中学校は無償化された。さらに
それを⾼校期間まで延⻑する「12 年制基礎教育政策（12 Years Basic Education：12YBE）」も策定されている。しかし、掲げられた政策と実情には乖離があるという情報もある 356 。これについては後述の「教育関係の政府⽅針及び基本計画の概要」のところで記述する。
⾼等教育では、最⼤の⾼等教育機関はルワンダ⼤学（UR）である。2013 年に 1963 年創⽴のルワンダ国⽴⼤学をはじめ既存の 7 つの⾼等教育研究機関を統合し政府が設⽴した国⽴⼤学
で、ルワンダの⾼等教育機関の学⽣の約 3 分の 1 が在籍している。

(2) 学校教育制度全般

i) 教育を所管する政府組織・その他機関
教育分野は教育省（MINEDUC）が所管しており、教育政策、戦略の策定、法令の⽴案、教育計画作成、予算作成、モニタリング、評価を⾏っている。また教育省の下に位置する教育部⾨の機関組織には、ルワンダ基礎教育委員会（REB）、国⽴試験学校監査局（NESA）、⾼等教育審議会（HEC）、ルワンダ⼤学（UR）、ルワンダ・ポリテクニーク（RP）、ルワ
ンダ国家ユネスコ委員会（CNRU）、ルワンダ技術・職業教育訓練委員会（TVET 委員会：
RTB）がある。

353

参考：ルワンダのジェノサイドと 2003 年憲法, 武内 進⼀(⽇本貿易振興機構アジア経済研究所),プライム誌 29 号, 2009 年 3 ⽉, http://www.meijigakuin.ac.jp/~prime/pdf/prime29/QM2S700 2021 年 12 ⽉ 30 ⽇
取得3542003 年ルワンダ共和国憲法 第 40 条
355
03/08/2003 - ORGANIC LAW N° 20/2003 OF 03/08/2003 ORGANISING EDUCATION
356
現地専⾨家の笠井⽒、⾦城⽒、Kamagaju Peruth ⽒より。メールを介した事前聴き取り調査および 2021
年 1 ⽉ 5 ⽇のヒアリング調査249

教育省（MINEDUC）に加え、地⽅レベルで教育分野の案件にあたる郡教育担当官を雇⽤・監督する地⽅政府省（MINALOC）、教育関係の職員の労働関連の事項も扱う公共サービス労働省（MIFOTRA）が教育⾏政に関わっている357 。
下に教育省（MINEDUC）の組織図を上げ、続いてそれぞれの機関の説明、コンタクト等を記す。

図 3.4-8

ルワンダ教育省（MINEDUC）組織図

表 3.4-4 ルワンダ教育⾏政関連機関
機関・組織名

所掌・機能

連絡先

教育省

教育政策、戦略の策定、法令の⽴

e-mail : info@mineduc.gov.rw（MINEDUC）

案、教育計画作成、予算作成、モ

HP：https://www.mineduc.gov.rw

357「アフリカ・中東地域基礎教育協⼒の インパクト拡⼤のための情報収集・確認調査」 (基礎教育分析)
第 2 部 調査対象国別報告書 1.ルワンダ調査報告書, JICA 2021 年 6 ⽉

250

Ministry ofTel：(+250) 788388069 /ニタリング、評価

Education

724332138 / 734016995
Twitter: @Rwanda_Edu
住所:KG7 Ave , Kacyiru ‒ Kigalie-mail : info@reb.rw
HP: https://www.reb.gov.rw/home
基礎教育、専⾨教育、成⼈教育の質の向上を⽬的とし、2010 年、ルワンダ基礎教育委員会（REB）
Rwanda Basic
Education Board

既存の教育関連委員会、組織を統合して教育省が管轄する政府機関として設⽴される。
カリキュラム作成、教材配布、教員指導、教育⽅法の確⽴、基礎教
育での E-ラーニング導⼊や ICT
利⽤の促進などの業務を⾏なっている。また教育に関する全ての活動を政府にアドバイスする。

https://www.reb.rw/home/
Tel : (+250) 255121482/ 3020
e-mail: info@reb.rw
Twitter::@REBRwanda
住所:Stadium Road, Remera P.O.
BOX 3817, Kigali, Rwanda
1.Dr. Irenee Ndayambaje(Director general) ：tel
0788609810
2.Nkurunziza Alex (Officer)：tel
0786362004
3. Emmanuel Shyaka : tel
0788302819

国⽴試験学校監査局(NESA)
National
Examination and
School Inspection

基礎教育および職業訓練教育におけるアセスメント、試験実施における監査を⾏う。

e-mail : info@nesa.gov.rw
HP: https://www.nesa.gov.rw/
Tel 1 :0783229617
Tel 2 :0788479302

Authority

⾼等教育審議会（HEC）
Higher Education
Council

⾼等教育機関の構造、組織、機能を保証し、⾼等教育機関の活動のe-mail: info@hec.gov.rw

監視、評価を⾏う責任をもつ。まHP: https://hec.gov.rw/

た⾼等教育を担当する省庁に⾼等教育機関の認可に関する全ての事

Tel: 0786823101：Ministry of Education

柄についてアドバイスを⾏う。⼤(Ground floor MINEDUC

切な責任の１つに、規制機関としての役割がある358。⼤学が⾏う研

Building)
P.O. Box 6311 Kigali

究分野も監督している。
ルワンダ⼤学（UR）358

ルワンダ最⼤にしてルワンダの⾼等教育機関の学⽣の約 3 分の 1 がe-mail : info@ur.ac.rw
HP: https://ur.ac.rw/

Higher Education Council, https://hec.gov.rw/index.php?id=21 2021 年 12 ⽉ 30 ⽇取得

251University of：Kigali, Gikondo - Street, KK

在籍している。

Rwandaルワンダ・ポリテ

737
P.O. Box 4285, Kigali
技術・職業教育・訓練（TVET）

e-mail : info@rp.ac.rw

能⼒開発を国全体で実施するため

HP: https://www.rp.ac.rwに 2017 年に設⽴された機関。

Tel: 0788386633

スコ委員会（CNRU）

ルワンダにおけるユネスコのカウe-mail : info@unesco.rw

Rwanda National

ンターパーティ。

HP : https://unesco.rw（TVET 委員会：

技術・職業教育訓練（TVET）分e-mail : info@rtb.gov.rw

RTB）

野を管轄する。

HP: https://www.rtb.gov.rw

クニーク（RP）
RwandaPolytechnic
ルワンダ国家ユネ

Commission for
UNESCO
ルワンダ技術・職
業教育訓練委員会

Rwanda TVET
Boardii) 教育関係の政府⽅針及び基本計画の概要
法律⾯では、まず⼤原則として 2003 年のルワンダ共和国憲法の第 40 条がある。1990〜94
年の内戦、ジェノサイドの後、政権を獲得したルワンダ愛国戦線（RPF）の下、⼆度とそれを繰り返さないという決意を込め制定された憲法であり、その第 40 条では、すべての⼈には教育を受ける権利があること、初等教育は義務であり、公⽴学校では無償で⾏われることが謳われている。
次に憲法に次ぐ下位の教育基本法が定められている。現⾏の法律は 2021 年 2 ⽉ 16 ⽇の教育制度制定法（法律番号 010/2021） 359で、教育の意義から始まり、就学前教育、初等教育、⾼等教育など、教育全般に関する制度を定めた法律である。これは、2003 年の 6 ⽉の新憲法制定を受け制定された 2003 年 8 ⽉ 3 ⽇の教育基本法（法律番号 20/2003） 360が基盤となっている。
その後、2011 年、2012 年（2011 年の法の具体的な部分を定めたもの）、2018 年の基本法、など改正を経てきた法で、ここでも初等教育は義務教育であり、公⽴学校および政府と合意を結んだ政府⽀援学校では無償で⾏われると定められている（第 57 条）。
また、この法は⾼等教育の制度に関しても定めている361。現⾏（2021 年 11 ⽉ 12 ⽇現在）の 2021 年 2 ⽉ 16 ⽇の教育制度制定法（法律番号 010/2021）では第 3 部（第 61 条〜第 114条まで）に書かれている。

359

Law N° 010/2021 of 16/02/2021 Determing the organization of education
03/08/2003 - ORGANIC LAW N° 20/2003 OF 03/08/2003 ORGANISING EDUCATION
361
Law N° 010/2021 of 16/02/2021 Determing the organization of education
360

252

政策⾯では、国全体の総合的な⻑期⽬標である Vision 2050、中期計画である「国家変⾰戦
略-1 2017–2024（NST-1：National Strategy for Transformation 2017–2024）が策定されており、これら⽬標、計画の中に挙げられた教育分野の⽬標を達成していくための基本⽅針と し て 教 育 分 野 政 策 （ ESP ： Education Sector Policy ） 、 教 育 分 野 戦 略 計 画 ESSP
（Education Sector Strategic Plan）、それを補完する複数の政策が発表されている。
これら政策にはおしなべて「⼈への投資が将来の国の発展につながり、教育はそのために⼤きな役割を担っている」という考えのもと、⽣涯教育、職業教育も含め全ての⼈が教育を受けられる制度の確⽴を図るという⽅針が表れている。また ICT 利⽤の拡⼤、STEM 分野の強化が繰り返し挙げられている。
以下、それぞれの⽬標、戦略、計画を記述する。
表 3.4-5

ルワンダの教育に関する政策、戦略

名称

概要2016 年に発表された国家の総合的⻑期⽬標。2003 年に採択された 2020 年までの国の成⻑⽬標を掲げた Vision 2020 を引き継ぐもので、2050 年までの国全体の成⻑⽬標が挙げられてい

Vision 2050

362

る。そこには、2035 年までに⾼中所得国家、2050 年までに⾼所得国に変⾰するという⽬標が掲げられている。5 つの⼤きな
柱の 1 つに⼈的資本の開発が挙げられ、全ての⼈が質の⾼い教
育を受けられること、という⽬標が掲げられている。
Vision 2050 の⽬標を達成するための 7 ヵ年政府戦略

7 ヵ年政府戦略：国家変⾰戦
略-1 2017–2024（Seven
Years Government
Programme: NST-1
National Strategy forTransformation 2017–2024）略語 7YGP：NST1 363（7YGP：NST-1）364。それまで策定、実践してきた 7 ヵ年中期計画「経済発展と貧困現象戦略（EDPRS-1 、EDPRS2 365）の後継戦略で、Vision 2050 の項⽬に沿って作られた。
2017 年から 2024 年の期間をカバーしている。
1.経済変⾰、2.社会変⾰、3.ガバナンス変⾰の 3 つが⼤きな柱とされ、教育分野は主に 2.社会変⾰の中に複数の実践⽬標が掲げられている。
< 教育分野実践⽬標の例 >・ 有能で適正のある教師数を増やす、また教師の福利を改善する

第 3 部 第 61 条〜第 114 条
362
Vision 2050, ルワンダ財務経済計画省
https://www.nirda.gov.rw/uploads/tx_dce/Vision_English_Version_2050_-31_Dec_2020.pdf 2021 年 12⽉ 30 ⽇取得
363
NST-1：National Strategy for Transformation
https://www.nirda.gov.rw/uploads/tx_dce/National_Strategy_For_Trsansformation_-NST1-min.pdf
2021 年 12 ⽉ 30 ⽇取得
364
7YGP : Seven Years Government Programme365
EDPRS : Economic Development and Poverty Reduction Strategy

253

・ 教育および学習における ICT の利⽤を増⼤させる
・ 全ての教育段階で STEM を強化する。⾼等教育およびTVET で 2017 年に 59.3%だった STEMb 分野登録学⽣数
割合を、2024 年には 80%まで引き上げる
また 7YGP：NST-1 は SDGs、アフリカ連合のアジェンダ
2063、東アフリカ共同体（EAC）の Vision 2050 の⽬標達成に貢献できるような施策が挙げられている。
2003 年に教育省が発表した教育分野に関する基本⽅針を掲げた⽂書。これを基盤に教育分野の中期戦略計画が⽴てられていく。主な⽅針は以下のようなものが挙げられている。
教育分野政策（ESP：・ 全ての国⺠が教育を受けられるようにする
・ 教育の質と社会関連性の向上

Education Sector Policy）

・ 特に ICT に焦点を置き科学技術教育を促進する

366

・ ルワンダ語、英語、仏語、スワヒリ語の 4 カ国語を優先的に促進。教育に⽤いる⾔語は⼩学校低学年まではルワンダ
語だが、それ以降は英語
・ ⼈権尊重を教える
・ 環境、衛⽣、健康、HIV 対策の知識を⾝につけさせるなど
4〜6 ヵ年ごとに策定されるルワンダの教育分野の戦略計画である。上記の教育分野政策（ESP）の発表に伴い、従来の教育分野計画を ESP で掲げられた狙いを実現していく形にまとめた ESSP 2004-2008 が打ち出された。その後ある程度の期間
ごとに⾒直し、再策定が⾏われ、現⾏の政策は ESSP
2018/19-2023/24 367となっている。
ESSP 2018/19-2023/24 の優先戦略には以下のようなものが挙教育分野戦略計画 ESSP

げられている。

（Education Sector
Strategic Plan）

・ 教育の質と社会関連性の向上
・ 教員の継続的職業教育の強化
・ 都市圏と地⽅の社会関連性を⾼めるため全ての教育段階でSTEM 教育を強化する
・ 教育への ICT の導⼊の強化
・ 教育施設の近代化
・ 地域社会と協⼒し、⾰新的でレスポンシブな研究開発を促進
ESSP 2018/19-2023/24 は国全体の計画戦略である国家変⾰戦

366

Education Sector Policy (ESP)、ルワンダ教育省
https://planipolis.iiep.unesco.org/sites/default/files/ressources/rwanda_education_sector_policy_july_2003.pdf 2021 年 12 ⽉ 30 ⽇取得
367
EDUCATION SECTOR STRATEGIC PLAN 2018/19 TO 2023/24、ルワンダ教育省
https://planipolis.iiep.unesco.org/sites/default/files/ressources/rwanda_esp_2018-19-2023-24.pdf 2021
年 12 ⽉ 30 ⽇取得

254略-1（NST-1）が⽬指す⽬標に教育分野も対応するように策定されている。
< その他教育分野で策定されてきたサブセクター、テーマ別の政策、戦略等>
Draft Revised Special Needs and Inclusive Education Policy (2017)



Draft Girls’ Education Policy (2017)
Draft Curriculum and Assessment Policy (2016)



Early Childhood Development Policy (2016) and accompanying Strategic Plan

Information and Communication Technology (ICT) in Education Policy (2016) andaccompanying Implementation FrameworkDraft Teacher Development and Management Policy (2016) and accompanyingStrategic Plan
Competence-Based Curriculum Framework (2015)Technical and Vocational Education and Training (TVET) Policy (2015) and

accompanying Strategic Plan
Workplace Learning Policy (2015)

Higher Education Policy (2014)

National Employment Programme (2014)
Rwanda Private Sector Development and Youth Employment Strategy (2013–2018)

Nine-Year Basic Education Strategy (2008)



National Science, Technology and Innovation Policy (2005, reviewed in 2013/14 toalso include a five-year strategic plan)iii) 学校暦
ルワンダの学校暦は、現在変更するかしないかが定まっていない状況である。
そもそもルワンダでは従来ベルギー統治下の制度が続き、9 ⽉から 6 ⽉までの学年度制が採られてきた。しかし、2005 年に東アフリカ共同体（EAC）の国々に歩調を合わせるよう 1 ⽉
から新学年が始まり、11 ⽉に終了する 3 学期制システムに変えられ368、それが約 15 年続く。
ところが、乾季の気温も⾼い時期における学習能⼒の低下や寮での⽔不⾜の問題 369 、⾼校を卒業してから⾼等教育が開始されるまでの時間の無駄などの不都合について、親、⽣徒、

368

ルワンダの EAC 正式加盟は 2007 年。主なソース：RWANDA : EDUCATION COUNTRY STATUSREPORT TOWARD QUALITY ENHANCEMENT AND ACHIEVEMENT OF UNIVERSAL NINE YEARBASIC EDUCATION An Education System in Transition; a Nation in Transition
General Notes 1©2011 The International Bank for Reconstruction and Development / The World Bank
https://documents1.worldbank.org/curated/en/677741468107072073/pdf/579260SR0P11151353788B01
PUBLIC10Web.pdf 2021 年 12 ⽉ 30 ⽇取得
Education in Rwanda, October 15, 2019, Stefan Trines, Research Editor, WENR：World Education
Services, News + Reviews, https://wenr.wes.org/2019/10/education-in-rwanda 2021 年 12 ⽉ 30 ⽇取得
369
ただし、⽇本の酷暑ほどではない。⽔不⾜は課題。
ソース：ルワンダの気候と⽔事情について、JICA 海外協⼒隊の世界⽇記、2017/08/17
https://world-diary.jica.go.jp/ogotomoko/life/post_1.php 2021 年 12 ⽉ 30 ⽇取得『熱帯』気候に分類されるが、⾸都のキガリは、標⾼が 1,500m 程度であるため、気温は年間を通じて 16 度

255

教員、⾼校経営者らによる新学年開始時期変更の要望が強くなった。それを受け 2018 年、基礎教育委員会（REB）は 2005 年以前の従来の学校暦、すなわち 9 ⽉の新年度の開始に戻す意
向を発表した。その REB の発表では、「9 ⽉に学年度を始めるのは 2020 年から」とされ、2019 年 2 ⽉には教育省が正式にその旨を発表する370。
そして 2020 年より、初等教育、中等教育（⼩、中、⾼）では 10 ⽉から 7 ⽉までの学年度制を採⽤し、1 学期は 10〜12 ⽉、2 学期は 1 ⽉〜3 ⽉、3 学期は 4 ⽉〜7 ⽉中旬。7 ⽉には学年修了試験が実施される計画であった371。3 学期制であることは変わらない。
けれども 2020-2021 年度は Covid-19 の影響で授業は断続的に⾏われる結果になる。20212022 学年度について、教育省は 2021 年 9 ⽉ 2 ⽇に以下のカレンダーを発表した。しかし、これが Covid-19 への対応が理由であるのか、2005 年からおよそ 15 年続いた 1 ⽉始業のシス
テムを秋始業のスケジュールに抜本的に変更する⽅針に決定したからなのかは不明である。
現地に精通する専⾨家らは、「教育省を含めた政府機関が、この学校暦の件だけでなく、この先の⽅針について発表することは、実現する可能性もあるかもしれないが、実現されない場合の⽅が多い」「現地の⼈々は学校暦が改定されることなどほとんど知らず、2020-2021
年度が秋から始まったのは単に Covid-19 が理由だと思っている。」と話している372。
① 2005 年から 2019 年までの学校暦制度の例：2019 学年度 カレンダー373
1 学期：2019 年 1 ⽉ 14 ⽇〜4 ⽉ 6 ⽇
1 学期終了休み

4 ⽉ 7 ⽇〜4 ⽉ 21 ⽇

2 学期：4 ⽉ 22 ⽇〜7 ⽉ 19 ⽇
2 学期終了休み 7 ⽉ 20 ⽇〜8 ⽉ 13 ⽇
3 学期：8 ⽉ 14 ⽇〜11 ⽉ 8 ⽇
初等教育（⼩学校）国⽴試験期間：11 ⽉ 4 ⽇〜11 ⽉ 6 ⽇
中等教育（中学校、普通⾼校及び TVET 学校）国⽴試験期間：11 ⽉ 12 ⽇〜11 ⽉ 26 ⽇
3 学期終了休み：11 ⽉の試験が終わってから翌年 1 ⽉に新学年度が始まるまで② 新学校暦制度の例：2021-2022 学年度 カレンダー374
1 学期：2021 年 10 ⽉ 11 ⽇〜12 ⽉ 24 ⽇
1 学期終了休み 12 ⽉ 25 ⽇〜1 ⽉ 9 ⽇
2 学期：1 ⽉ 10 ⽇〜3 ⽉ 31 ⽇
2 学期終了休み 4 ⽉ 1 ⽇〜4 ⽉ 17 ⽇
3 学期：4 ⽉ 18 ⽇〜7 ⽉ 15 ⽇
初等教育（⼩学校）：7 ⽉ 18 ⽇〜7 ⽉ 20 ⽇

か ら 30 度 （ 平 均 気 温 22 度 ） ま で で 、 湿 度 も 低 い 。 ⽇ 本 外 務 省 ： 世 界 の 医 療 事 情 、 ル ワ ン ダ
https://www.mofa.go.jp/mofaj/ms/h_w/page5_000386.html 2021 年 12 ⽉ 30 ⽇取得
370
教育省 Twitter ：@Rwanda_Edu, 2019 年 2 ⽉ 6 ⽇
371
教育省 Twitter ：@Rwanda_Edu, 2021 年 9 ⽉ 2 ⽇
372
現地専⾨家の笠井⽒、⾦城⽒、Kamagaju Peruth ⽒より。メールを介した事前聴き取り調査および 2021
年 1 ⽉ 5 ⽇のヒアリング調査373
教育省 Twitter ：@Rwanda_Edu 2018 年 12 ⽉ 25 ⽇ 0374
教育省 Twitter ：@Rwanda_Edu, 2019 年 2 ⽉ 6 ⽇

256

中等教育（中学校、普通⾼校及び TVET 学校）国⽴試験期間：7 ⽉ 26 ⽇〜8 ⽉ 5 ⽇
3 学期終了休み：7 ⽉或いは 8 ⽉の試験が終わってから 10 ⽉に新学年度が始まるまで

図 3.4-9 ルワンダの学校暦
⾼等教育は通常 9 ⽉から 6 ⽉までの 2 学期制が採られている。1 学期 15 週間、2 学期 15 週間。それぞれ 12 週間の授業、1 週間のオリエンテーション、2 週間の試験期間で構成されている。ただし学校によって夏季学期がある場合や 3 学期制を採⽤している場合もある375。
例えばルワンダ⼤学 2019-2020 学年度の場合、コースによって異なるが概ね 1 学期：11 ⽉〜3 ⽉、2 学期：3 ⽉〜6 ⽉、3 学期：7 ⽉〜9 ⽉の 3 学期制となっている 376。
尚、ルワンダ国家財政の会計年度は 7 ⽉に始まり、翌年 6 ⽉に締められる形になっている。

iv) 初等教育から始まる学校制度377
⽇本と同様 6-3-3-4 制が採られている。初等教育の⼩学校は 6 年間の義務教育で、基本的に
少 な く と も 7 歳 か ら 開 始 さ れ る 。 前 期 中 等 教 育 の 中 学 校 は Junior Secondary school:
Ordinary level、略して O レベルと呼ばれ、3 年間の学習の後、中学教育修了試験に合格すると O レベルの資格獲得となる。⾼校は Senior Secondary school: Advanced level、略して A
レベルと呼ばれ 3 年間学習する。⽇本と同様⼊試⽅式で⼊学する形で、レベルの⾼い⾼校は競争が激しい。⾼校教育修了試験に合格すると A レベルの資格が取得できる。また国の TVET
促進政策の⼀環をなす技術⾼校（Technical secondary school）もあり、技術⾼校教育修了試
験に合格すると A2 レベルの資格取得となる。
⾼等教育では、学部課程（Under Graduate）は以下の 3 つのカテゴリーの 5 つの免状制になっている。
① ⾼等教育コース
n ⾼校卒業後 1 年の教育：⾼等教育免状（Certificate of Higher Education）
n ⾼等教育免状取得から更に 2 年：⾼等教育ディプロマ（Diproma in Higher
Education）

375

Education in Rwanda, October 15, 2019, Stefan Trines, Research Editor, WENR：World Education
Services, News + Reviews, https://wenr.wes.org/2019/10/education-in-rwanda 2021 年 12 ⽉ 30 ⽇取得
376
ルワンダ⼤学 https://ur.ac.rw/IMG/pdf/academic_calendar_2019-2020.pdf 2021 年 12 ⽉ 30 ⽇取得
377
主なソース：基本教育法 Law N° 010/2021 of 16/02/2021 Determing the organization of education
Rwanda Education System, US Embassy in Rwanda, https://rw.usembassy.gov/educationculture/rwanda-education-system/, Education in Rwanda, October 15, 2019, Stefan Trines, Research
Editor, WENR：World Education Services, News + Reviews, https://wenr.wes.org/2019/10/educationin-rwanda, ⽇本外務省「世界の学校を⾒てみよう：ルワンダ共和国」
https://www.mofa.go.jp/mofaj/kids/kuni/rwanda.html いずれも 2021 年 12 ⽉ 30 ⽇取得

257

n ⾼等教育ディプロマ取得から更に約 2 年半：上級⾼等教育ディプロマ Advanced
Diproma in Higher Education）② ⾼校卒業後 3 年の教育：普通学⼠（Bachelor Ordinary）③ ⾼校卒業後 4〜5 年の教育：優等学⼠（Bachelor with Honors）③の優等学⼠を取得した学⽣は修⼠課程（Master）：1〜2 年に進むことができる。修⼠課程を終えた者は博⼠課程：3 年に進むことができる。図に表すと以下のようになる。

図 3.4-10378

ルワンダの学校制度378

教育基本法 Law N° 010/2021 of 16/02/2021 Determing the organization of education, ⾼等教育審議会

258v) 就学率
1994 年のジェノサイドを経て樹⽴した新政権は教育制度、政策努⼒を続け、現在⼩学⽣の年齢に相当する児童の就学率が 99%にまで達している。以下の表に年齢別就学率を⽰す。ただし、各教育段階で留年者が出ていること、あるいは復学者もいるため、実際には 2 列⽬「⽬安の学年」は年齢が上がるにつれ、上の⽅にずれていく形になる。例えば 16 才の⽣徒は留年
も休学、復学もなければ「⽬安の学年」では⾼校 1 年⽣だが、実際には中学 2 年、或いは中学
3 年など、「⽬安の学年」より低学年に通っていることもある。
その次に教育段階別就学率、留年率、退学率、進学率の表を付す。
いずれも 2021 年に集計結果が発表された Education Statistical Yearbook 2019379 の数字を挙げる。
表 3.4-6
年齢（歳）

義
務
教
育
課
程

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ルワンダの年齢別就学率380

⽬安の学年
幼稚園年少
年中
年⻑
⼩1
⼩2
⼩3
⼩4
⼩5
⼩6
中1
中2
中3
⾼1
⾼2
⾼3
⾼等教育 1 年⽬
2 年⽬
3 年⽬
4 年⽬
5 年⽬
6 年⽬

表 3.4-7 ⼩中学校

男⼦

⼥⼦

20.9%
31.6%
56.4%
99.1%
99.8%
99.5%
99.3%
98.9%
99.1%
99.5%
90.1%
76.4%
61.1%
48.2%
34.7%
26.7%
16.9%
12.3%
9.7%
8.6%
8.1%

22.0%
33.3%
57.9%
98.9%
98.6%
95.9%
99.4%
99.4%
99.4%
99.5%
95.3%
82.2%
60.7%
51.0%
35.0%
25.6%
15.7%
10.4%
7.2%
6.5%
5.5%

男⼥総合
21.4%
32.4%
57.1%
99.0%
99.2%
97.7%
99.4%
99.2%
99.2%
99.5%
92.7%
79.3%
60.9%
49.6%
34.9%
26.2%
16.3%
11.3%
8.4%
7.5%
6.8%

就学・修了・留年・退学・進学率（2019 年） 381

https://hec.gov.rw/fileadmin/user_upload/DOCUMENTS/Guidelines/LIST%20OF%20QUALIFICATIO
NS.pdf, Education system Rwanda, Nuffic, 1st edition, December 2015, version 1, December 2015
379
02_Education_Statistical_Yearbook_2019, Aug 19, 2021 更新版 ルワンダ教育省
380
Annex 1: Participation rate by single age and sex from 2017 to 2019
381
Table 3.11: Primary GER and NER from 2016 to 2019, Table 4.14: Secondary GER and NER from2016 to 2019, Table 3.13: Promotion, repetition and dropout rate in primary schools, Table 4.17:

259

指標
粗就学率
（GER）
純就学率
（NER）

修了率

留年率

退学率

進学率

男⼥/全体

⼩学校

中学校

全⽣徒

138.8%

53.0%

男⼦

140.8%
136.7%

48.7%

⼥⼦
全⽣徒

98.5%

31.5%

男⼦

98.4%

27.7%

⼥⼦
全⽣徒
男⼦
⼥⼦
全⽣徒
男⼦
⼥⼦
全⽣徒
男⼦
⼥⼦
-全⽣徒
男⼦
⼥⼦

98.6%
82.2%
80.4%
84.0%
10.0%
10.9%
9.2%
7.8%
8.7%
6.8%
⼩学→中学

35.3%
85.9%
85.0%
86.6%
5.0%
5.7%
4.5%
9.1%
9.3%
8.9%
中学→⾼校

72.2%
72.1%
72.4%

86.1%
88.6%
83.9%

57.2%

vi) ⽣徒数と学校数
ここにルワンダ教育省が集計した初等教育、中等教育の⽣徒数、学校数のデータを複数の表で⽰す。いずれも 2021 年に集計結果が発表された Education Statistical Yearbook 2019 382の数字を挙げる。
表 3.4-8
学年（⽬安年齢）

学年別⼩学⽣数 2019 年）383

単位：⼈

男⼦

⼥⼦

男⼥計

⼩ 1 （7 歳）

256,655

237,557

494,212

⼩ 2 （8 歳）

241,597

223,994

465,591

⼩ 3 （9 歳）

220,463

207,638

428,101

⼩ 4 （10 歳）

215,066

208,828

423,894

⼩ 5 （11 歳）

196,043

204,670

400,713

⼩ 6 （12 歳）

139,172

160,782299,954

合計

1,268,996

1,243,469

2,512,465

Promotion, repetition and dropout rate in lower secondary schools, Table 3.14: Transition rate fromprimary to lower secondary from 2015 to 2018, Table 4.19: Transition rate from lower to upper
secondary from 2015 to 2018
382
02_Education_Statistical_Yearbook_2019, Aug 19, 2021 更新版 ルワンダ教育省
383
Table 3.9: Primary school pupils enrolled from 2016 to 2019 by grade260

⼩学⽣数（2019 年） 384

単位：⼈

男⼦

⼥⼦

男⼥計

409,920804,42154,655
1,268,996

402,157
787,72153,591
1,243,469

表 3.4-9

学校種類別

学校種類
公⽴
政府⽀援校
私⽴
合計

812,077
1,592,142
108,246
2,512,465

ルワンダでは学校の運営者、所有者について、⼤きなくくりでは公⽴⾼校（ルワンダ公⽴機関が所有、運営）、私⽴、政府⽀援学校がある。
政府⽀援学校は、以下 3 種があり、いずれも運営に関してルワンダ政府と所有組織の間で双⽅の責任を明記した合意書が交わされることになっている385。
① ルワンダ政府が設⽴しその後個⼈、国内や海外の NGO に譲渡された学校② ルワンダ政府が国内や海外の NGO と協⼒して設⽴し、のちにその運営者に譲渡された学校③ 国内や海外の NGO が設⽴した学校でルワンダ政府が整備、設備などを⽀援したもの。所有者はその組織となっている学校。
これは、以下の中学、⾼校のデータにおいても同様である。
表 3.4-10 （左）種類別⼩学校数386及び（右）所有者別⼩学校数387
種類
学校数（校）
所有者種類
学校数（校）
759
公⽴
政府
759
1,787
政府⽀援校
カトリック
1,168
415
私⽴
プロテスタント
653
2,961
合計
55
アドベンティスト

表 3.4-11

20

⽗⺟協会

137

個⼈、NGO

169

合計

2,961

（左）学年別中学⽣数（2019 年） 388及び（右）学校種類別中学⽣数（2019 年）
389

学年

イスラム系

男⼦

⼥⼦

男⼥計

単位：⼈
学校種類

384

男⼦

⼥⼦

男⼥計

Table 3.8: Primary schools' pupils from 2016 to 20192003 年の Organic Law N° 20/2003 of 03/08/2003 ORGANISING EDUCATION でもすでに第 26 条
で政府⽀援学校の定義が明記されている。ここで挙げたのはデータ取得年時点で発⾏されていた 2018 年の法18 条の⽂⾔
386
Table 3.1: Number of primary schools from 2016 to 2019 by schools' status
387
Table 3.3 Number of primary schools by owner from 2016 to 2019
388
Table 4.13: General secondary school student’s enrolment by grade from 2016 to 2019
389
Table 4.7: Number of lower secondary students from 2016 to 2019
385

261

90,632 106,832
74,95089,66054,33364,731
219,915 261,223

中学 1 年
中学 2 年
中学 3 年
合計

197,464
164,610
119,064
481,138

公⽴
政府⽀援校
私⽴
合計

74,384
131,872
13,659219,91585,650
164,080
11,493
261,223

160,034
295,952
25,152
481,138

中等教育の学校数については、下の表のように中⾼併設、中⾼⼀貫校が過半数を超えており、教育省は中⾼の区別なく中⾼併設、中⾼⼀貫校も含めた中等教育施設数を捉え集計する形をとっている。そのため中⾼別の学校数データはなく、ここでは教育省が発表する中等教育機関の数字を⽤いる。
表 3.4-12

施設構成別

中学・⾼校数種類
学校数（校）
574
⼩、中 併設
532
⼩、中、⾼ 併設
42
中学校のみ
335
⾼校のみ
300
中、⾼併設
1,783
合計
表 3.4-13（左）学校種類別中学・⾼校数（2019 年）390及び（右）所有者別中学・⾼校数

種類
公⽴
政府⽀援校
私⽴
合計

（2019 年）391
学校数（校）
所有者種類
547
政府
912
カトリック
324
プロテスタント
1,783
アドベンティスト

学校数（校）
547
677
316
23

イスラム系

17

⽗⺟協会

106

個⼈・NGO

97

合計

1,783

vii) 教育⾔語・カリキュラムと教育科⽬
ルワンダは、かつてはベルギーの統治下にあったため、ベルギーの公⽤語であるフランス
語が教育にも⽤いられてきたが、ジェノサイドへの加担に関するフランスとの間の問題（2006 年国交断絶）、近隣の東アフリカ諸国との協⼒強化（2007 年 EAC 加盟）、コモンウ
ェルス加盟（2009 年）などの要因で、2009 年には公⽤語に英語を加え、現在⼩学校 4 年以上の教育は英語で⾏われている。⼩学 3 年まではルワンダ語で授業が⾏われている。

390
391

Table 4.1: Number of secondary schools from 2016 to 2019 by schools’ status
Table 4.3: Number of secondary schools by owner from 2016 to 2019262

< 現地情報：世代による理解・利⽤⾔語の違い392 >もともと英国領であり英語を利⽤していたケニア等の他の EAC 諸国とは異なり、ル
ワンダが英語を公⽤語に取り⼊れ、教育⾔語もルワンダ語と英語に変更してからまだ 20年も経っていない。そのため、旧制度で育ってきた世代と⼩学校 4 年⽣からの教育⾔語が英語に変更されてから初等・中等教育を受けてきた世代とでは、⽇常⽣活において理解できる⾔語、利⽤している⾔語に違いが⾒られる。
⽇常⽣活或いは仕事の場ではルワンダの⺟国語でキニアルワンダ語（ルワンダ語）は
全世代とも理解・利⽤しているが、英語かフランス語かの問題では、30 代中盤くらいが端境期である。30 代中盤からそれ以上の年齢の⼈たちは、フランス語の⽅が馴染んでおり、仕事上でもフランス語の⽅がスムーズに進む。⼀⽅、20 代前半より若い年齢層は、逆にフランス語には疎く、英語の⽅が、理解度が⾼い。また、制度転換の過渡期に基礎教育を受けてきた 20 代後半から 30 代前半の層は、世代としてどちらが得意とも⾔えな
い状態にある。
2015 年、教育省は能⼒ベースの教育（CBE）の導⼊を決定し、2016 年から初等教育、中等教育で開始された393。CBE カリキュラムによって⼩学校、中学校で教育されている科⽬は
以下のようになっている394。
表 3.4-14

⼩学校・中学校の教育科⽬

学年
⼩学校 1〜3 年
⼩学校 4〜6 年

学習科⽬
ルワンダ語、算数、英語、美術・⼯作、科学技術、クラス学習、社会・
宗教学習、体育・スポーツ
数学、英語、ルワンダ語、科学・基礎技術、芸術、フランス語、体育・
スポーツ、社会・宗教学習
⽣物学、物理学、科学、数学、ICT、美術⼯芸、地理・環境、起業精中学校

神、歴史・公⺠、家庭科、農業、宗教・倫理、英語、スワヒリ語、ルワ
ンダ語、英⽂学、フランス語、⾳楽・ダンス・演劇、体育・スポーツ

392

現地専⾨家の笠井⽒、⾦城⽒、Kamagaju Peruth ⽒より。メールを介した事前聴き取り調査および2021 年 1 ⽉ 5 ⽇のヒアリング調査
393
ルワンダ基礎教育委員会（REB）、
https://reb.rw/fileadmin/competence_based_curriculum/index0.html 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得。
https://www.researchgate.net/publication/335232817_Implementation_of_Competencebased_Curriculum_CBC_in_Rwanda_The_Case_of_Mathematics
394
ルワンダ基礎教育委員会（REB）、 « Implementation of Competence-based Curriculum (CBC) in
Rwanda: The Case of Mathematics » , Conference: World Association of Lesson Studies (WALS) 2017,
Project: Project for Supporting Institutionalizing and Improving Quality of SBI Activity (SIIQS
Project) 2017 年 11 ⽉, アブストラクト部分
https://reb.rw/fileadmin/competence_based_curriculum/documents.html 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得。

263

viii) コロナ禍における政府の対応395
ルワンダ政府は 2020 年 3 ⽉ 21 ⽇に全国で強制的なロックダウン政策を実施し、それは2020 年 5 ⽉ 4 ⽇まで継続した。その後、市⺠⽣活は部分的に制限が解除されてきたが、学校は⻑期にわたり閉鎖され、ようやく 11 ⽉に初等教育⾼学年と中学校で再開された。2021 年 1
⽉には⾸都キガリで再度 3 週間にわたってロックダウンが⾏われた。
このような状況下、ルワンダでは Covid-19 への対応のため、グローバル教育パートナーシ
ップ (GPE)、から 972 万 USD の資⾦を得ることになった(2020 年 5 ⽉)。この資⾦は、世銀の Quality Basic Education Project(QBEP)に対する追加資⾦として提供された。政府はコロナ対策の⽬標に学習の持続、円滑な学校再開、健康と安全の保障、社会的弱者の保護、将来に向けた適応能⼒(レジリエンス)の創出の 5 つを設定し、それぞれについて短期（2020 年 5-8⽉）、中期 (2020 年 9-12 ⽉)、⻑期（期間不定）の 3 段階で取り組んでいく施策を決定した。
< 施策の例 >① 適正能⼒に基づいたカリキュラムに沿った授業をラジオで放送することで、学校閉鎖
中やそれ以降も学⽣や教員のために遠隔学習の機会を拡⼤する。
② 全国放送のテレビや基礎教育委員会（REB）の YouTube チャンネルで、視聴覚教材の開発と使⽤を促進する。
③ 児童⽣徒と教員が教科書にアクセスするために、REB の e-learning プラットフォー
ム利⽤を促進する。e-learning プラットフォームは、教員がトレーニング・モジュー
ルにアクセスできるようにすることで、教員の継続的専⾨能⼒開発(CPD)を⽀援する④ 携帯電話技術(無料の SMS)を採⽤し、REB と教員、保護者とのコミュニケーションを可能にし、利⽤可能な遠隔学習オプションの利⽤に関するメッセージを定期的に伝達することができるようにする。

(3) 後期中等教育/⾼校段階i) 概況
中学に相当する前期中等教育（Junior Secondary school: Ordinary level、略して O レベル）の修了試験に合格すると O レベルの資格獲得となり、⾼校段階（Senior Secondary
school: Advanced level、略して A レベル）に進学できる。⽇本と同様⼊試⽅式で⼊学する形
で、レベルの⾼い⾼校は競争が激しくなっている。教育期間は 3 年間で、⾼校教育修了試験に合格すると A レベルの資格を取得する。⼀⽅技術⾼校（Technical secondary school）もあり、技術⾼校教育修了試験に合格すると A2 レベルの資格を得ることができる。全国の⾼校⽣数は技術⾼校も含め 250 万⼈を数える（2019 年）。

395「アフリカ・中東地域基礎教育協⼒のインパクト拡⼤のための情報収集・確認調査」 (基礎教育分析)、
JICA, 2021 年 6 ⽉

264

寄宿制の学校が多く、特に私⽴⾼校では私⽴⾼校全体の学⽣のうち 66%が寄宿⽣活をしている。

ii) ⽣徒数及び後期中等教育（⾼校段階）の指標
いずれも 2021 年に集計結果が発表された Education Statistical Yearbook 2019 396の数字を挙げる。
（左）学年別⾼校⽣数（2019 年） 397 及び（右）学校種類別⾼校⽣数（2019 年）

表 3.4-15

398

学年
⾼校 1 年
⾼校 2 年
⾼校 3 年
技術⾼校
合計

単位：⼈

男⼦

⼥⼦

男⼥計

27,83025,17522,19846,57334,53831,171
26,89736,58462,36856,34649,095
83,157

学校種類
公⽴
政府⽀援校
私⽴
合計

121,776 129,190

250,966*技術⾼校：TVET レベル 1〜5 の取得課程

表 3.4-16 学校種類別
学校種類
公⽴
政府⽀援校
私⽴
合計
表 3.4-17

男⼦

42,51838,036
49,62362,95929,63528,195
121,776 129,190

寄宿⽣活の中⾼⽣徒数（2019 年） 399

男⼦

⼥⼦

男⼥計

27,19328,14329,54684,882

23,38637,52725,43786,35050,57965,67054,983
171,232

⼥⼦

男⼥計80,554
112,582
57,830250,966

単位：⼈

中⾼⽣総数 寄宿⽣割合
240,588408,534
82,982
732,104

21.0%
16.1%
66.3%
23.4%

後期中等教育（⾼校段階）各種指標（2019 年）400
指標

男⼦

⼥⼦

男⼥全体

粗就学率（GER）
純就学率（NER）

30.3% 31.4%
15.8% 17.2%

30.9%
16.5%

修了率
留年率
退学率

93.1% 92.1%
2.2% 2.4%
4.7% 5.5%

92.6%
2.3%
5.1%

国家 A レベル試験合格率 94.2% 87.3%

90.6%

396

02_Education_Statistical_Yearbook_2019, Aug 19, 2021 更新版 ルワンダ教育省
Table 4.13: General secondary school student’s enrolment by grade from 2016 to 2019, Table
5.5 :Total number of TVET trainees in 2017 and 2019
398
Table 4.8: Number of upper secondary students from 2016 to 2019
399
Table 4.12: Number of boarding secondary students from 2016 to 2019
400
Table 4.14: Secondary GER and NER from 2016 to 2019, Table 4.18: Promotion, repetition anddropout rate in upper secondary schools, Table 4.21: Upper secondary school leaving examination
results from 2016 to 2019
397

265

iii) カリキュラム・学習科⽬
2015 年、教育省は能⼒ベースの教育（CBE）の導⼊を決定し、2016 年から初等教育、中等教育で開始された401。CBE カリキュラムによって⾼校で教育されている科⽬は以下のようになっており402、それぞれの科⽬の組み合わせを選択して履修する。
表 3.4-18

後期中等教育（⾼校段階）履修科⽬とその組合せ403

カテゴリー

組合せ
1. 数学・物理・地理 (MPG)
2. 物理・化学・数学 (PCM)
3. 物理・化学・⽣物学 (PCB)科学

4. ⽣物・化学・地理 (BCG)
5. 数学・経済・地理 (MEG)
6. 数学・コンピュータ科学・経済 (MCE)
7. 数学・物理・コンピュータ科学 (MPC)
8. 数学・化学・⽣物学 (MCB)
1. 歴史・経済・地理 (HEG)
2. 歴史・地理・英⽂での⽂学 (HGL)

⼈⽂

3. 歴史・経済・英⽂での⽂学 (HEL)
4. 英⽂での⽂学・経済・地理 (LEG)
5. 宗教学・歴史・英⽂での⽂学 (RHL)
6. 宗教学・歴史・地理 (RHG)
1. 英⽂での⽂学・フランス語・ルワンダ語 (LFK)

語学

2. 英⽂での⽂学・スワヒリ語・ルワンダ語 (LKK)
3. 英⽂での⽂学・スワヒリ語・フランス語 (LKF)

体育

体育・スポーツ

401

ルワンダ基礎教育委員会（REB）、
https://reb.rw/fileadmin/competence_based_curriculum/index0.html 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得。
https://www.researchgate.net/publication/335232817_Implementation_of_Competencebased_Curriculum_CBC_in_Rwanda_The_Case_of_Mathematics402
ルワンダ基礎教育委員会（REB）、 « Implementation of Competence-based Curriculum (CBC) in
Rwanda: The Case of Mathematics » , Conference: World Association of Lesson Studies (WALS) 2017,
Project: Project for Supporting Institutionalizing and Improving Quality of SBI Activity (SIIQS
Project) 2017 年 11 ⽉, アブストラクト部分
https://reb.rw/fileadmin/competence_based_curriculum/documents.html 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得
403
Competence-based curriculum subjects & Advanced Level Combinations, ルワンダ基礎教育委員会（REB）,https://reb.rw/fileadmin/competence_based_curriculum/syllabi/Competence-subjects.pdf,
https://reb.rw/fileadmin/competence_based_curriculum/upper_secondary_syllabuse.html いずれも2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得

266

iv)

優秀校

ここに、2021 年 11 ⽉ 15 ⽇に教育省が発表した⾼校 A レベル普通科国家試験の結果情報、それを報じたルワンダの⽇刊紙 The New Times のオンライン記事405、アフリカの教育情報を扱うコミュニティメディア African Price406の 2020 年 7 ⽉の情報、2021 年汎アフリカ
404

数学オリンピック（PAMO 2021）等の情報に基づき、ルワンダで評価が⾼いと⾔われている⾼校を挙げる。概ね、評価の⾼い⾼校は⾸都キガリにある。
また、現地に詳しい専⾨家らへの聴き取り調査で得たこのリストの信頼性、更なる情報も
加える。

学校名

表 3.4-19

ルワンダで評価の⾼い⾼校

情報

所在地

URL・連絡先等
e-mail :Green Hills
AcademyInternational
School（GHA）

1997 年設⽴のインタ

info@greenhillsacademy.rw

ーナショナルスクー
ル。世界 60 カ国から

tel 代表 : +250 735832348
tel ⾼校部⾨ :+ 250 787303029の 1,850 ⼈以上の⽣徒

キガリ

HP :

が在籍。
幼稚園から⾼校までのhttps://greenhillsacademy.rw：KG 278 St., Nyarutarama,

教育を提供

Kigali (behind the MTN Center)
PO BOX 6419, Kigalie-mail :政府と保護者らによっ
Lycée de Kigali
Secondary
School（LDK）

info@lyceedekigali.ac.rwて設⽴された、中学（O レベル）と⾼校（A レベル）の教育を

tel : +250 788 302 539
キガリ

提供している。⽣徒数
は約 1,400 ⼈。

HP : http://lyceedekigali.ac.rw
郵便住所：Avenue de Kiyovu,
Nyarugenge
District, Kigali-Rwanda
HP：https://www.ggast.org

・A レベル普通科国家
Gashora Girls

試験でトップ 10 ラン

キガリ、e-mail :Academy Schoolクイン・A レベル普通科国家

ニヤマタ

info@rwandagirlsinitiative.org
mukarweggog@gashoragirlsaca

404“MINEDUC RELEASED ADVANCED LEVEL NATIONAL EXAMINATION RESULTS” , ルワンダ
教育省, 2021 年 11 ⽉ 15 ⽇, https://www.mineduc.gov.rw/news-detail/minedu-released-advanced-levelnational-examination-results 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得
405“National exams: Top performing schools revel in success”, The News Times, 2021 年 11 ⽉ 19 ⽇,
https://www.newtimes.co.rw/news/national-exams-top-performing-schools-revel-success, “Senior Six
results show drop in performance” The News Times, 2021 年 11 ⽉ 15 ⽇,
https://www.newtimes.co.rw/news/senior-six-results-show-drop-performance
いずれも 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得
406“Top Best Schools In Rwanda 2020 ? ”, African Price, 2020 年 7 ⽉ 15 ⽇,
https://africanprice.com/top-best-schools-in-rwanda-2020/ 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得

267

試験の全受験者

demy.org

47,399 ⼈中、成績第2 位及び第 3 位の⽣徒

郵便住所：P.O. Box 993
Kigali, Rwanda

が在籍
・⼥⼦校トップの名⾨でファーストレディも卒業している407。
International
School of Kigali（ISK または
ISKR）

⼩・中・⾼校の教育を⾏っているインターナ

HP: https://www.iskr.org
tel : +25 0786 725 369
キガリ

ショナルスクール

e-mail （訪問受付等）:
admissions@iskr.org
住所：KG 307 St., Kibagabaga,
Kigali, Rwanda

・A レベル普通科国家試験でトップ 10 ラン
クイン・A レベル普通科国家

HP: http://rivierahighschool.org

試験の全受験者
Riviera High47,399 ⼈中、成績第School

1 位の⽣徒が在籍

e-mail:キガリ

info@rivierahighschool.org
郵便住所：P.O. Box 868

・PAMO 2021 で⼊賞したルワンダ・チーム

Kabuga, Kigali, Rwanda 250に参加の⽣徒 1 名が在籍
・2007 年設⽴の私学・FAWE は「Forum
for African Women
Educationalists」のFAWE Girls

頭⽂字で⼥性教育⼤⾂

Schoolらが参加して設⽴した
汎アフリカ NGO。

HP: https://fawegirlsschool.org
キガリ

tel: (250) 788 452 604
住所：23621 15 KG RD,
Kigali , Rwanda
e-mail : contact@fawe.com

・⼥⼦校の中でも評判が⾼い408
Kigali・キリスト教系インタ

International

ーナショナルスクール

Community・2005 年 11 ⽉設⽴

HP: https://www.kicsrw.org
キガリ

e-mail: info@kicsrw.org
住所：KG 408 Street407

現地専⾨家の笠井⽒、⾦城⽒、Kamagaju Peruth ⽒より。メールを介した事前聴き取り調査および 2021
年 1 ⽉ 5 ⽇のヒアリング調査
408“Top 10 Best schools in Kigali-Rwanda”, Nigerian Informer, 2020 年 9 ⽉ 25 ⽇、https://nigerianinformer.com/top-best-secondary-schools-in-kigali-rwanda/ 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得

268

School

BP 6558, Kigali, RwandaHP:
https://www.kingdavidacademy.

・2000 年設⽴のインKing David

ターナショナルスクールAcademy School・ケンブリッジco
キガリ

カリキュラムを採⽤す
る中等教育を提供

Collège Saint
André School

Tel: +250 788872523, +250
788589574
e-mail :info@kingdavidacademy.co・A レベル普通科国家試験でトップ 10 ラン

HP:

クイン

https://collegesaintandre.ac.rw

・PAMO 2021 で⼊賞

e-mail:したルワンダ・チーム

キガリ

collegesaintandre1@gmail.comに参加の⽣徒 1 名が在

tel +250783714159

籍・1957 年設⽴のカト+250-788-733-424
P.O. Box 55, Kigali

リック系学校・PAMO 2021 で⼊賞したルワンダ・チームに参加の⽣徒 1 名が在籍
・2021 年、国内 32 校が参加したルワンダ国
Lycée Notre
Dame de Cîteaux
School⽴銀⾏主催学校対抗ク
イズチャレンジで準優勝

キガリ

tel : +250 252 576007
KN 4 Ave, KN 4 Ave, Bp. 607
Kigali, Rwanda

409

・カトリック系⼥⼦校
・現地⽇本法⼈でこれまで採⽤した若者の中で⼀番優秀であったと評価する社員の出⾝校410。

Ecole des・A レベル普通科国家試験でトップ 10 ラン

Sciencesクイン

Byimana

・PAMO 2021 で⼊賞したルワンダ・チーム

ルハンゴ
群

409

HP:
https://escbyimana.co.rw
e-mail: escbyimana@yahoo.com
tel +250788316663
所在：Byimana - Ruhango, 500

https://twitter.com/hashtag/NBRSchoolsQuizChallenge?src=hashtag_click 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得
現地専⾨家の笠井⽒、⾦城⽒、Kamagaju Peruth ⽒より。メールを介した事前聴き取り調査および 2021
年 1 ⽉ 5 ⽇のヒアリング調査
410

269

に参加の⽣徒 2 名が在metres from Kigali-Ruhango

籍・1952 年設⽴のカト

main road

リック系学校Ecole des・A レベル普通科国家

Sciences deNyanza

試験でトップ 10 ラン
クイン

ニャンザ

https://www.facebook.com/Ecole-des-Sciences-de-Nyanza-

郡

310662772309244/
tel : 025253309*A レベル普通科国家試験でトップ 10 ランクインについては 5 校のみ情報を取得
上記リストの信頼性、現地の評判との乖離の有無について現地の事情に精通する専⾨家らは、以下のように話している411。
① 上記リストに挙がっている学校は、現地でも優秀な⾼校として評価されており、恣意的なリストアップ、いい加減なリストアップでなく、現実と際⽴った乖離はない。
② The News Times は現地の⼤⼿⽇刊紙で、皆、良く読んでいる。
③ コミュニティメディア African Price は誰もが知っているサイトではないが、この件に関してリストアップされた学校は現地の評価との際⽴った乖離はない。
④ 表中 Lycée Notre Dame de Cîteaux School の、「この⾼校の卒業⽣がこれまで採⽤した若者の中で⼀番優秀であった」ということについて、優秀と評価した点は、伝えたことを的確に理解できる、質問に対してしっかり答えられるから、という説明があった。

(4) ⾼等教育i)

概況

後期中等教育修了資格（普通科 A レベル、技術学校 A2 レベル）を取得した学⽣が進学していく。⾼等教育には以下の 3 種類のコースがある。
① ⾼等教育コース
n ⾼校卒業後 1 年の教育：⾼等教育免状（Certificate of Higher Education）
n ⾼等教育免状取得から更に 2 年：⾼等教育ディプロマ（Diproma in Higher
Education）
n ⾼等教育ディプロマ取得から更に約 2 年半：上級⾼等教育ディプロマ Advanced
Diproma in Higher Education）② ⾼校卒業後 3 年の教育：普通学⼠（Bachelor Ordinary）③ ⾼校卒業後 4〜5 年の教育：優等学⼠（Bachelor with Honors）③の優等学⼠を取得した学⽣は修⼠課程（Master）：1〜2 年に進むことができる。修⼠課程を終えた者は博⼠課程：3 年に進むことができる。

411

現地専⾨家の笠井⽒、⾦城⽒、Kamagaju Peruth ⽒より。メールを介した事前聴き取り調査および 2021
年 1 ⽉ 5 ⽇のヒアリング調査270

⼊学には上記のような資格の他に、モラル条項として、例えば犯罪歴がないこと等の警察の証明書が求められる場合もある。さらにメディカル条項として学業を⾏えるという証明書が必要な場合もある412。
⾼等技術教育機関も含めルワンダ全体で国⽴が 3 校、私⽴が 37 校で合計 40 校の⾼等教育機関があり、総計 86,000 ⼈の学⽣が学んでいる。
⾼等教育機関の概要を表す数字を下の表に⽰す。いずれも 2021 年に集計結果が発表された
Education Statistical Yearbook 2019 の数字を挙げる。
表 3.4-20 ルワンダ⾼等教育機関数413 単位：校
⾼等教育

⾼等技術教育

合計

公⽴
私⽴

2
28

1
9

3
37

合計

30

10

40

ルワンダ⾼等教育学⽣数414

表 3.4-21
⾼等教育

単位：⼈

男⼥⽐

⾼等技術教育26,345100.0%

9,374

100.0%

35,719100.0%

うち男⼦

17,049

64.7%

7,315

78.0%

24,364

68.2%

うち⼥⼦

9,296

35.3%

2,059

22.0%

11,35531.8%

45,783100.0%

4,704

100.0%

50,487100.0%

うち男⼦

21,906

47.8%

2,820

59.9%

24,726

49.0%

うち⼥⼦

23,877

52.2%

1,884

40.1%

25,76151.0%

公⽴・私⽴計72,128100.0%

14,078100.0%

86,206100.0%

うち男⼦
うち⼥⼦

38,95533,173

54.0%
46.0%

10,135
3,943

72.0%
28.0%

49,09037,116

56.9%
43.1%

表 3.4-22

分野別 ⾼等教育学⽣数415 単位：⼈

公⽴

私⽴

分野
⼈⽂・社会 教育
科学系
芸術・⼈⽂

男⼥⽐

合計

男⼥⽐

男⼦

⼥⼦

男⼥計

分野別⽐

系別⽐

6,402
590

4,473
383

10,875
973

12.6%
1.1%

57.0%

412

NATIONAL STUDENT ADMISSION POLICY, ⾼等教育審議会（HEC）,
https://hec.gov.rw/fileadmin/user_upload/DOCUMENTS/Policies/National%20student%20admission%
20policy.pdf 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得
413
Table 6.1: Number of tertiary institutions from 2016 to 2019
414
Table 6.2: Tertiary Institution students from 2016 to 2019, Table 6.3: Students enrolled in TVET
Higher Learning Institutions from 2016 to 2019, Table 6.4: Students enrolled in Higher Education
Institutions
415
Table 6.5: Tertiary institution students enrolled from 2016 to 2019 by field of education

271

STEM 系

社会科学、ジャーナリズム、
3,151 3,107
情報
商業、政治、法律
11,481 14,227
サービス
2,308 3,029
⾃然科学、数学、統計
2,461 1,314
情報通信技術5,888 3,539
⼯学、製造、建設
11,423 2,797
農業、漁業、獣医学
1,909
998
医療、福祉
3,477 3,249

6,258

7.3%

25,708
5,337
3,775
9,427
14,220
2,907
6,726

29.8%
6.2%
4.4%
10.9%
16.5%
3.4%
7.8%

49,090 37,116

86,206100.0%

合計

表 3.4-2343.0%

100.0%

ルワンダ⾼等教育進学率416
2016 年卒業
2017 年⼊学
57,804
28,63329,171
27,277
13,423
13,854
47.2%
46.9%
47.5%

⾼校卒業⽣数（⼈）
うち男⼦
うち⼥⼦
⾼等教育⼊学者数（⼈）
うち男⼦
うち⼥⼦
進学率
男⼦進学率
⼥⼦進学率

2017 年卒業
2018 年⼊学
59,20029,90629,29428,93915,794
13,145
48.9%
52.8%
44.9%

代表的な⾼等教育機関はルワンダ⼤学（UR）である。2013 年に 1963 年創⽴のルワンダ国
⽴⼤学をはじめ既存の 7 つの⾼等教育研究機関を統合し政府が設⽴した国⽴⼤学で、ルワンダ
最⼤にしてルワンダの⾼等教育機関の学⽣の約 3 分の 1 が在籍している。

ii) ルワンダ⼤学（UR）417
ルワンダ⼤学：University of Rwanda
住所：Kigali, Gikondo - Street, KK 737
P.O. Box 4285, Kigalie-mail : info@ur.ac.rw
tel: (+250)739126745
HP: https://ur.ac.rw

416

Table 6.9: Transition rate from secondary to tertiary education
主な参考資料：ルワンダ⼤学紹介パワーポイント, ルワンダ⼤学広報オフィスhttps://ur.ac.rw/documents/promotion/ur_ppt-2%20Ok.pptx, ルワンダ⼤学 Facts and Figures 2013-2020,
ルワンダ⼤学 HP https://ur.ac.rw, University of Rwanda Annual Report 2019/2020 いずれも 2022 年 1 ⽉
1 ⽇取得
417

272

各部⾨責任者連絡先は後述
2019-2020 学年度の総学⽣数は 25,084 ⼈でうち男⼦が 64%、⼥⼦が 36%となっている。国が⼒を⼊れている STEM 系プログラムの登録学⽣が 64%に上る。学部教育段階の学⽣数が92%と 9 割以上を占めてはいるが、過去 7 年間の推移をみると、⼤学院課程の学⽣が 2013/14
学年度では 0.1%だったが 2019/20 年度には 7.4%まで増えている。
2013 年以降の累積学⽣登録数の多いトップ 5 の分野は、学部教育で、専⾨教育訓練 19.4%、
経済 6.8%、経営・アドミニストレーション 5.8%、農業・畜産 5.7%、財務・銀⾏・保険 5.1%。
マスターコースでは、医療診断・治療技術 21.3%、医学 20.2%、経営・アドミニストレーション 14.7%、専⾨教育訓練 6.2%、看護・保育・産科 4.8%
ドクターコースでは、医療診断・治療技術 30.4%、教育科学 15.7%、電気・エネルギー
14.2%、コンピュータ科学 8.6%、専⾨教育訓練 8.1%となっている。
表 3.4-24

ルワンダ⼤学：学部⽣数、⼤学院⽣数推移418

単位：⼈

課程

男⼥
/総合

2013/142014/15

2015/162016/17

学部⽣

男⼦
⼥⼦
⼩計
⽐率

19,1709,365
28,53599.1%

19,6699,802
29,471
96.9%

20,836
9,919
30,75596.8%

19,516
9,667
29,18396.8%

17,977
9,386
27,363
95.6%

16,617
9,073
25,69094.0%

14,761
8,467
23,228
92.6%

男⼦
⼥⼦
⼩計
⽐率
男⼦
⼥⼦
⼩計
⽐率
男⼦
⼥⼦
⼩計
⽐率

177
86
263
0.91%
1
1
2
0.01%
178
87
265
0.9%

683
236
919
3.02%
10
1
11
0.04%
693
237
930
3.1%

612
366
978
3.08%
24
3
27
0.09%
636
369
1 005
3.2%

659
292
951
3.16%
4
2
6
0.02%
663
294
957
3.2%

782
306
1,088
3.80%
117
41
158
0.55%
899
347
1,246
4.4%

994
432
1,426
5.22%
167
61
228
0.83%
1,161
493
1,654
6.0%

1 179
467
1,646
6.56%
157
53
210
0.84%
1,336
520
1,856
7.4%

男⼦
⼥⼦
合計
⽐率

19,3489,452
28,800100.0%

20,362
10,03930,401100.0%

21,472
10,28831,760100.0%

20,1799,961
30,140100.0%

18,876
9,733
28,609100.0%

17,7789,566
27,344100.0%

16,097
8,987
25,084100.0%

⼤学院
マスタ
ー
⼤学院
ドクタ
ー

⼤学院
計

全学⽣

418

学年度
2017/18 2018/19 2019/20

ルワンダ⼤学 Facts and Figures 2013-2020, University of Rwanda Annual Report 2019/2020273

ルワンダ⼤学の組織は 6 つのカレッジと研究センターで構成されている。研究センターについては、後述の科学技術・研究に関わる制度・状況の研究機関のところで挙げる。
カレッジ（学部的学校）とそれぞれのカレッジが提供する教育のスクール（学科校的なもの）は以下のようになっている。
① ルワンダ⼤学芸術・社会科学カレッジ（UR-CASS）：UR - College of Arts and Social
Sciencesn School of Journalism & Communicationn School of Law
n School of Governancen School of Arts & Languages② ルワンダ⼤学教育カレッジ（UR-CE）：UR - College of Educationn School of Educationn School of Inclusive & special need education③ ルワンダ⼤学科学技術カレッジ（UR-CST）：UR College of Sciences and Technology
n School of Architecture & built environmentn School of ICTn School of Mining & geology
n School of Engineeringn School of Science274

④ ルワンダ⼤学医学・健康科学カレッジ（UR-CMHS）：UR- College of Medicine and
Health Sciencesn School of Medicine & pharmacy
n School of Public healthn School of Nursing & midwiferyn School of Health sciencesn School of Dentistry⑤ ル ワ ン ダ ⼤ 学 商 業 ・ 経 済 カ レ ッ ジ （ UR-CBE ）： UR- College of Business andEconomics
n School of Businessn School of Economics⑥ ル ワ ン ダ ⼤ 学 農 業 動 物 科 学 ・ 獣 医 カ レ ッ ジ （ UR-CAVM ）： UR - College ofAgriculture, Animal Sciences and Veterinary Medicine
n School of agriculture & food scinecesn School of Veterinary medicinn School of Agricultural engineering
表 3.4-25 ルワンダ⼤学 各部⾨責任者連絡先419
⽒名Dr. Papias MALIMBA
MUSAFIRI
Dr. Emile
BIENVENU

役職

電話番号Ag. Vice Chancellor

788304031 vc@ur.ac.rw

Ag. Deputy Vice Chancellor in
charge of Academic Affairs and788309765 dvc.aar@ur.ac.rw

Research

Dr. Beatrice

Ag. Deputy Vice Chancellor for

YANZIGIYE

Institutional Advancement

Dr. Papias MALIMBA

Deputy Vice Chancellor in
charge of Administration and

MUSAFIRI
Ms. FrançoiseKAYITARE
TENGERAe-mail788504244 dvc.ia@ur.ac.rw

788304031 dvc.spa@ur.ac.rw

Strategic Planning
Deputy Vice Chancellor in
charge of Finance788737424 dvc.fin@ur.ac.rwiii) 優秀⼤学
THE 世界⼤学ランキング、QS 世界⼤学ランキングにおいて、ルワンダの⼤学はリストに挙がっていない。国内でのランキングを求めるため利⽤した Webometrics Ranking of World

419

ルワンダ⾼等教育審議会（HEC）のリストで、Word ファイルに落とされているもの。
https://hec.gov.rw/index.php?id=86 2021 年 11 ⽉ 16 ⽇取得

275

Universities420では、世界上位 1 万⼤学に⼊っているのはルワンダ⼤学だけとなっている 421。
また、その他メディアのランキングでも、ルワンダ⼤学がトップに挙げられている422。
その他、私⽴のキガリ⼤学、カーネギー・メロン⼤学アフリカ、AIMS がウェブ⽂献調査および現地専⾨家らへの聴き取り調査で挙がった。
表 3.4-26

ルワンダで評価の⾼い⼤学

学校名概要・URL、コンタクトなど

ルワンダ⼤学（UR）

ルワンダの⾼等教育機関学⽣のおよそ 3 分の 1 となる 25,000 ⼈の学⽣を抱える国⽴⼤学。詳細は上記「ルワンダ⼤学」の項⽬をUniversity of Rwanda

参照。
政府認定の私⽴⼤学。2013 年に開校。
複数メディアの国内⼤学ランキングで上位に挙げられている423
School of Business and Management
School of Law
School of Computer and Information Technology

キガリ⼤学（UoK）

School of Post Graduate Studies

University of Kigali

Institute of Professional Studies
Center for Modern Languages を持つ。
HP: https://uok.ac.rw
info@uok.ac.rw
Tel: +250 788 303 386, +250 789 009 221, +250 788 303 385
KG 541 st, Kigali

420

Webometrics Ranking of World Universities は、スペイン最⼤の公的研究機関である Consejo Superiorde Investigaciones Científicas (CSIC)に属する研究グループであるサイバーメトリクス・ラボの主導する研究プロジェクトとして、国や分野を問わず、⾼等教育機関を完全に網羅しランキングすることを⽬的に、2004 年に開始された。現在、世界 200 カ国以上、31,000 校の⾼等教育機関を対象にランキングを作成している。ランキング作成者は、世界的な公的研究機関に所属する科学者であり、評価基準に基づいた評価に⻑
年の経験を有する。ウェブにおける影響度に基づく指標を⽤いることにより、⼤学の活動や成果、影響についてのグローバルなパフォーマンスを正確かつ包括的に評価している。書誌情報分析を中⼼に学術研究や財
務指標、国際性といった項⽬に偏りがちな他の主要⼤学ランキングとは⼀線を画し、ウェブ分析を⽤いることで当該国での社会的地位や産業界への影響度も計測している。また、先進国の⼤学だけでなく、途上国を含めた全世界の⼤学を評価対象としている。具体的な評価指標は以下のとおり。①VISIBILITY（Web コン
テンツの影響度）＝Ahrefs Majestic に基づく機関の Web ページにリンクしている外部ネットワーク（サブネット）の数（正規化後、最⼤値を選択）：評価に占める割合は 50%、②TRANSPARENCY（OPENNESS）＝被引⽤研究者：Google Scholar Profiles による top210 authors からの被引⽤数（上位 20 位を異常値として除外）：評価に占める割合は 10%、③EXCELLENCE（SCHOLAR）=Scimago に基づく全 27 分野において 、 そ れ ぞ れ の 分 野 で 最 も 引 ⽤ さ れ た 上 位 10 ％ の 論 ⽂ の 数 ： 評 価 に 占 め る 割 合 は 40% 。
https://www.webometrics.info/en/Methodology, 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得
421
https://www.webometrics.info/en/Africa/Rwanda, 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得
422
https://www.4icu.org/rw/, 2022 Best Colleges in Rwanda, https://tfetimes.com/best-colleges-inrwanda/ など
423“Ranking Web of Universities”, https://www.webometrics.info/en/africa/RWANDA , “TopUniversities in Rwanda”, uniRank™, https://www.4icu.org/rw/, “2022 Best Colleges in Rwanda”,TFE
times, https://tfetimes.com/best-colleges-in-rwanda/ いずれも 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得

276

管理職コンタクト
Prof. Gustave TOMBOLA
Vice Chancellor tel: 788306203 e-mail : gtombola@uok.ac.rw
アメリカに本拠地を置くカーネギー・メロン⼤学とルワンダ政府の協⼒で 2011 年にルワンダに設⽴された⾼等教育機関。
現地専⾨家らが、優秀だと評価する⼤学の 1 つ424。
カーネギー・メロン⼤

HP: https://www.africa.engineering.cmu.edu/index.html

学アフリカ
Carnegie Mellon

e-mail : africa-info@andrew.cmu.edu
Regional ICT Center of Excellence Bldg

University Africa -Kigali Innovation City - Bumbogo

CMUA

BP 6150, Kigali, Rwanda
管理職コンタクト
Prof. Vijayakumar BHAGAVATULA, Director
Tel : 783140722 e-mail : kumar@ece.cmu.edu
セネガル、ガーナ、カメルーン、タンザニア、ルワンダ、南アがネットワークに参加する⾼等教育、研究機関。
現地専⾨家らが、優秀だと評価する⼤学の 1 つ425。
2018 年、⽇本数学会の指名を受け AIMS での講義を⾏った千葉
⼤学志賀弘典名誉教授の報告426では「AIMS はアフリカにおける STEM 領域のレベルアップのために主としてサハラ以南の諸

アフリカ数学研究学院

国の関係者が共同して設⽴。修⼠以上の⽔準の教育および、学術交流を⾏う組織。応⽤系それもアフリカの将来的な社会基盤の整（AIMS：エイムス）

備と直結する情報およびコンピュータ・サイエンスに重点を置い

African Institute forMathematicalている点に特⾊がある」と書かれている。
HP: https://aims.ac.rw

Sciences

info@aims.ac.rw+250 788 312 469
KN 3 Kigali,
管理職コンタクト
Prof. Sam YALA, Centre President
e-mail : sam.yala@aims.ac.rw
Prof. Blaise TCHAPNDA, Academic Director
e-mail : blaise.tchapnda@aims.ac.rw

424

現地専⾨家の笠井⽒、⾦城⽒、Kamagaju Peruth ⽒より。メールを介した事前聴き取り調査および 2021
年 1 ⽉ 5 ⽇のヒアリング調査
425
現地専⾨家の笠井⽒、⾦城⽒、Kamagaju Peruth ⽒より。メールを介した事前聴き取り調査および 2021
年 1 ⽉ 5 ⽇のヒアリング調査
426
ルワンダにおける AIMS(African Institute for Mathematical Sciences)での活動報告, ⼀般社団法⼈ ⽇
本 数 学 会 , 志 賀 弘 典 , https://www.mathsoc.jp/assets/pdf/publications/tushin/backnumber/2304/AIMSshiga.pdf, 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得

277

現地専⾨家との聴き取りミーティングの際、現地専⾨家らはルワンダの⼤学について以下の点を挙げていた427。
n ルワンダ⼤学は⼈数も多いので必ずしも全ての学⽣が優秀だという印象は受けない。質問に対してとんちんかんな返答をする者も⾒られる。例えば採⽤後、「1 か 2 かどちらか」という質問に対し、1 でも 2 でもなく「なぜなら・・・」と答え始める者もいた。
n 採⽤は⾯接とレポートで⾏った⽅が優秀な⼈材を得られるだろう。受け答えやレポート
で、理路整然と思考できる⼈材か⾒極め易くなる。
n IT 分野の企業はカーネギー・メロン⼤学アフリカ、あるいは AIMS の学⽣を採⽤した
い傾向にある。
n エクセルができるから優秀とは限らない。
n ルワンダでは、政治を始め仕事に関する決断はトップダウンの形が主流である。留学⽣
招聘プログラムに関しても、下部のそれぞれの組織や、市井の有⼒者に話すより、教育省（MINEDUC）など所管上部の機関に話を持ちかける⽅が有効な⼿段だと想定できる。

iv)

海外の⾼等教育機関への留学⽣数及び主要な留学先

毎年 5,000 名ほどのルワンダ学⽣が海外に留学している。
表 3.4-27
年
留学⽣数

海外への留学⽣数推移428

2015
5,066

2016
4,600

2017
4,646

（⼈）
2018
4,875

2019
5,307

留学先のトップはアメリカで 2019 年には 1,402 名が留学している。続いてカナダの 486 名、ケニアの 446 名と続く。⽇本は 47 名で 15 番⽬の留学先となっている429。
表 3.4-28 ルワンダ学⽣の海外留学先トップ 20（2019 年）
順位

留学先の国

留学⽣数

順位

留学先の国

留学⽣数

1

アメリカ

1,402

11

イギリス

128

2

カナダ

486

12

スウェーデン

78

3

ケニア

446

13

サウジアラビア

68

4

フランス

368

14

モーリシャス

58

5

南アフリカ

185

15

⽇本

47

6

ベルギー

178

16

イタリア

46

427

現地専⾨家の笠井⽒、⾦城⽒、Kamagaju Peruth ⽒より。メールを介した事前聴き取り調査および 2021
年 1 ⽉ 5 ⽇のヒアリング調査
428
Data extracted on 11 Nov 2021 00:58 UTC (GMT) from UIS.Stat Legend: ‡:UIS Estimation
出典：UNESCO 統計 http://data.uis.unesco.org/Index.aspx?DataSetCode=NATMON_DS
429
Global Flow of Tertiary-Level, UNESCO, http://uis.unesco.org/en/uis-student-flow, UNESCO 統計,
Etudiants nationaux inscrits à l'étranger, http://data.uis.unesco.org/?lang=fr#, いずれも 2022 年 1 ⽉ 1
⽇取得

278

7

トルコ

167

17

ポーランド

46

8

ドイツ

151

18

ガーナ

45

9

韓国

131

19

マレーシア

41

10

インド

130

20

ウクライナ

39

⼀⽅、優秀な学⽣は留学先に残り、そのままキャリアを積むケースが⾒られるということも聴き取り調査で得た430。

v) ⽇本への留学⽣
以下、独⽴⾏政法⼈

⽇本学⽣⽀援機構（JASSO）の「留学⽣調査」の結果を挙げる。

2020 年度、ルワンダからの留学⽣は 26 名となっている。国費留学⽣が 7 名、私費留学⽣が19 名である。そのうち博⼠課程在籍者が 9 名と⼀番多く、次に学部課程 7 名、修⼠は 3 名となっている。短期留学⽣については、2019 年、1 カ⽉以上 3 カ⽉未満の期間で保健を専攻す
る学⽣を受け⼊れている。
下に留学⽣に関する数字を表で⽰す。
表 3.4-29

2020 年度外国⼈留学⽣在籍状況調査国別・国費私費別内訳（⼈）

国地域
ルワンダ

表 3.4-30

国地域
ルワンダ

合計

国費

26

私費
7

19

2020 年度外国⼈留学⽣在籍状況調査国別・在学段階別内訳（⼈）

合計
26

博⼠
9

表 3.4-31

修⼠

専⾨
職

3

⼤学
院⾮

学部

短⼤

⾼専

専修

準備

7

0

4

0

0

正規
2

1

⽇本
語
0

2020 年度ルワンダ留学⽣の⼤学別在籍状況

⾮公開情報を含むため⾮掲載とする。

430

現地専⾨家の笠井⽒、⾦城⽒、Kamagaju Peruth ⽒より。メールを介した事前聴き取り調査および 2021
年 1 ⽉ 5 ⽇のヒアリング調査279

表 3.4-32
国2020 年度外国⼈留学⽣在籍状況調査国別・専攻区分別内訳（⼈）

合計

⼈⽂
科学

社会
科学

理学

⼯学

農学

保健

家政

教育

芸術

その他

26

1

5

0

13

4

2

0

0

0

1

ルワンダ

表 3.4-33
国・地域
ルワンダ

2019 年度外国⼈留学⽣進路状況調査結果（国別）（⼈）

⽇本国内
就職 進学
他

2

4

就職

⺟国
進学

6

0

5

その他の国
就職 進学
他

他

4

0

0

0

⼩
計

不
明

合
計

21

3

24

⼩
計

不
明

合
計

表 3.4-34：2019 年度外国⼈留学⽣進路状況調査結果（国、在籍区分別）（⼈）
国・地域

博⼠
修⼠
専⾨職
(法科⼤学院以外)

⾼専
準備
⽇本語

⽇本国内
就職 進学
他

就職

⺟国
進学

その他の国
就職 進学
他

他

0
0

0
1

0
1

1
2

0
0

1
3

0
0

0
0

0
0

2
7

2
1

4
8

2

0

4

3

0

0

0

0

0

9

0

9

0
0
0

1
1
1

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

0
0
0

1
1
1

0
0
0

1
1
1

vi) 学術交流・学⽣交流の協定、組織等
表 3.4-35
⽇本

ルワンダ・⽇本の学術交流・学⽣交流協定等431

ルワンダ

協定名、内容等「ルワンダ⼤学と⼯学院⼤学との学術協⼒お

⼯学院⼤学

ルワンダ⼤学

よび交流に関する協定書」
2017 年に結ばれた包括的協定。学⽣や教員、研究者の交流、共同研究の実施など432。
「Agreement on Academic Exchange
between Kumamoto University and

熊本⼤学

ルワンダ⼤学

University of Rwanda（⽇本語版無し）」
学⽣や教員、研究者の交流、共同研究の実施などの個別的な協定。

431

参考：Study in Japan for Africa https://www.studyinjapan-africa.com, 海外の⼤学との⼤学間交流協定、海外における拠点に関する調査結果, ⽇本⽂部科学省, 令和 3 年 10 ⽉ 26 ⽇改訂,https://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/shitu/1287263.htm, いずれも 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得
432“ルワンダ⼤学と交流協定を締結しました” ⼯学院⼤学, 2017 年 2 ⽉ 23 ⽇,
https://www.kogakuin.ac.jp/news/2016/2017022301.html, 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得

280

「Student Exchange Agreement between
Kumamoto University and University of
Rwanda（⽇本語版無し）」
学⽣の交流、単位の互換に関する個別的な協定。
2 つとも 2014 年に締結433。
浜松医科⼤学

ルワンダ⼤学医学・健康

学⽣や教員、研究者の交流、単位の互換、共科学カレッジ（URCMHS）

同研究の実施などの包括的な合意覚書
2018 年 3 ⽉に締結434。

プロテスタント⼈⽂・社
会科学⼤学
東京外語⼤学

Protestant institute ofArts and Social
Sciences
https://www.piass.ac.rw「国際学術交流協定」
学⽣や教員、研究者の交流、共同研究の実施などの包括的な協定（付属あり）。
「学⽣交流に関する覚書」
学⽣の交流、単位の互換に関する個別的な協定。
2 つとも 2016 年に締結435。
学⽣や教員、研究者、職員の交流を定める包城⻄国際⼤学
看護学部

括的な学術・教育交流協定。
ルワンダ⼤学

⽇本の学⽣の海外留学プログラムの⼀環で、
コロナ禍ではオンライン留学が⾏われている436。

学⽣や教員、研究者の交流、共同研究の実施
千葉⼯業⼤学

ルワンダ⼤学などの包括的な協定教育研究交流協定。2018
年 12 ⽉に締結437。

⽇本ルワンダ両国の「相互理解」を活動理念にルワンダの⼤学⽣と学術・⽂化交流を⾏う学⽣団体。

学⽣会議

2005 年 10 ⽉ 、早稲⽥⼤学平⼭郁夫記念ボランティアセンター主催「ル（JRYC :
Japan-

ワンダ・プロジェクト」として発⾜。以来現在までルワンダ、⽇本で活動を続けている。ほぼ毎年開催されている本会議は 2019 年で 18 回⽬とな

Rwandaる。

YouthCooperation）

公認、後援は駐⽇本ルワンダ共和国⼤使館、アフリカ平和再建委員会（ARC）事務局⻑ ⼩峯茂嗣。
HP: https://jp-rw.jimdofree.com

433

https://www.kumamoto-u.ac.jp/kokusaikouryuu/kokusaikouryuudata , 熊本⼤学。2022 年 1 ⽉ 1 ⽇
取得434
浜松医科⼤学, https://www.hama-med.ac.jp/about-us/data/partner-univ.html
435
http://www.tufs.ac.jp/collaboration/intlaffairs/schools/, 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得
http://www.tufs.ac.jp/student/studyabroad/schools/, 東京外語⼤学。いずれも 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得
436
437

城⻄国際⼤学 , https://www.jiu.ac.jp/applicants/news/detail/id=10122, 2022 年 1 ⽉ 24 ⽇取得
千葉⼯業⼤学 , https://www.it-chiba.ac.jp/media/R02-jihee_02.pdf, 2022 年 1 ⽉ 24 ⽇取得

281

e-mail : japan.rwanda@gmail.com
備考：アフリカ平和再建委員会（ARC : Africa Reconciliation
Comitee）
https://www.arc-japan.org〒160-0004

東京都新宿区四⾕ 4-6-1

四⾕サンハイツ 511 号

TEL: 03-3351-0892 FAX: 03-3351-0892
E-mail:headoffice@arc-japan.org URL: http://www.arc-japan.org
1994 年 10 ⽉ 22 ⽇設⽴

282

3.4.3

科学技術・研究開発に関わる制度・状況(1) 科学技術・研究開発を所管する政府組織・その他機関
国の科学技術・研究開発⽅針、政策の策定を⾏っているのは教育省（MINEDUC）、貿易産業省（MINICOM）、及び研究分野によってその分野を所管している保健省（MoH）農業・動物資源省（MINAGRI）、ICT・イノベーション省（MINICT）などである。
教育省の下には国家科学技術審議会（NCST）、先の「学校教育全般・教育を所管する政府組織・その他機関」でも⾔及した⾼等教育審議会（HEC）が設けられている。国家科学技術審議会（NSCT）は、国の科学・技術・イノベーションに関する発展、促進、調整を⾏う機関
で、政府にこの分野の政策、計画、組織などについてのアドバイスを⾏っている。また政策の実施状況のモニタリングや研究資⾦配分も⾏う。⾼等教育審議会（HEC）は、⾼等教育機
関の構造、組織、機能を保証し、⾼等教育機関の活動の監視、評価を⾏う責任をもち、また⾼等教育を担当する省庁に⾼等教育機関の認可に関する全ての事柄についてアドバイスを⾏い、さらに規制機関としての役割があるので、⼤学が⾏う研究分野も監督している。研究資
⾦配分も担当している。
⼀⽅、貿易産業省（MINICOM）の下には国家産業研究開発庁（NIRDA）が設けられ、国の産業競争⼒、イノベーション⼒強化のために技術のモニタリング、技術取得、開発と技術
移転、応⽤研究の⽀援、調整を⾏なっている。公募によるファンディング管理、知識マネジ
メント、応⽤研究開発施設管理がその実践の三本柱となっている。
以下にルワンダの研究システムの構造図、各機関組織の URL、連絡先のリストを⽰す。

図 3.4-11438

ルワンダ研究システム構造 438

Figure 1. Stakeholder relationships in Rwanda’s research system “Assessing the needs of the283

表 3.4-36

各機関組織の連絡先
URL、連絡先等

名称

e-mail : info@mineduc.gov.rw
教育省（MINEDUC）
Ministry of Education

HP：https://www.mineduc.gov.rw
Tel：(+250) 788388069 / 724332138 / 734016995
Twitter: @Rwanda_Edu
住所:KG7 Ave , Kacyiru ‒ Kigali

貿易産業省（MINICOM）
Ministry of Trade andIndustrye-mail : info@minicom.gov.rw
HP: https://www.minicom.gov.rw
Tel：+250 788 562 361
郵便住所：P. O. Box 73 Kigali - Rwanda

ICT・イノベーション省

e-mail : info@minict.gov.rw（MINICT）
Ministry of ICT &HP: https://www.minict.gov.rw
Tel：+250 786 791 388

Innovation

郵便住所：P. O. Box 73 Kigali - Rwanda

保健省（MoH）

e-mail : info@moh.gov.rw

Ministry of Health

HP: https://www.moh.gov.rw

農業・動物資源省

e-mail : info@minagri.gov.rw（MINAGRI）

HP: https://www.minagri.gov.rw

国家科学技術審議会

e-mail : info@ncst.gov.rw
HP: https://www.ncst.gov.rw（NCST）

Tel: +250 781030798

National Council for

住所:13th Floor, Grand Pension Plaza KN 2 Avenue,

Science and Technology

Nyarugenge - Kigali - Rwanda P.O. Box 2285 Kigali
Twitter::@NCSTRwanda
e-mail : info@hec.gov.rw
HP: https://hec.gov.rw/

⾼等教育審議会（HEC）

Tel: 0786823101

Higher Education Council：Ministry of Education(Ground floor MINEDUC Building)
P.O. Box 6311 Kigali

国家産業研究開発庁（NIRDA）
National Industrial
Research and Development
Agencye-mail : info@nirda.gov.rw
HP: https://www.nirda.gov.rw/home/
Tel: +250 780 444 077, +250-782 086 953
住所 : Kigali City Tower 13th Floor | KN 67 RD
PO Box: 273 Kigali

research system in Rwanda Report for the SRIA programme”, イギリス国際開発省(DFID）,2019 年 10 ⽉

284

(2) 科学技術・研究開発に係る政府⽅針及び基本計画の概要
2005 年に政府が発表した国家科学技術・イノベーション政策を筆頭に科学技術・研究開発
分野でも教育分野の⽅針、政策と同様、国全体の総合的な⻑期⽬標である Vision 2020、
Vision 2050、中期計画である「国家変⾰戦略-1 2017–2024（NST-1）の⽬標の実現に貢献するよう政策が策定されてきた。その過程で ICT・イノベーション省（MINICT）、国家科学技術審議会（NCST）、国家産業研究開発庁（NIRDA）など、この分野の新しい機関・組織が発⾜している。これは ICT の基盤整備を進め、ICT ⽴国を⽬指す国の⽅針の実現を強化するためである。
現⾏の政策は 2020 年に国家科学技術審議会（NCST）が作成し 2020 年 6 ⽉ 2 ⽇に政府が承認した「科学技術イノベーション政策 2020 439」となっている。
Vision 2050 および NST-1 において掲げられている知識ベースの経済へ転換していくという国の⽅針を⼟台に、効率的、効果的に知識および技術を利⽤することでイノベーションによって動く社会を実現、持続することが科学技術イノベーション政策 2020 の⼤きな⽬標となっている。そのための実践⽬標には以下の 5 つが掲げられ、それぞれに具体的に取り組む⽅法が書かれている。
① 効果的な STI ガバナンス② 科学技術アウトプットを増やす③ 研究開発とイノベーションへの財源投資を増やす④ STI 受け⼊れ能⼒と知識ネットワークを改善する⑤ STI の国際協⼒を強化する
2021 年 、国家科学技術審議会（NCST）は、科学技術イノベーション政策 2020 の進捗および現在の科学技術・イノベーション分野の状況についての調査報告書を発表した 440 。調査
項⽬のくくりは、技術、⼈材、研究所とそのインフラ、協⼒関係、知識リソースとなっている。
調査の結論は、通信技術の取り⼊れ、STI 政策ツールの実現、特にビジネス⾯での協⼒、ICT 環境の⾯で⼤きな前進を遂げたとしている。しかし、通信機器技術を除いた技術の適⽤、STI 分野の製造⼒、海外からの直接投資、国のイノベーション⼒を上げるための研究者の数については低い数字で評価されたと書かれている。
(3) 研究機関
表 3.4-37

STI 研究開発を担当する主な機関

URL 等

名称
Center of Excellence in Biodiversity andhttps://coebiodiversity.ur.ac.rw

Natural Resources Management based in the

coeb@ur.ac.rw

College of Science and Technology (CoEB)

tel: +250786470049

439

Science, Technology and Innovation policy 2020
THE ASSESSMENT OF THE STATE OF SCIENCE, TECHNOLOGY AND INNOVATION IN
RWANDA - Final Report, NCST, 2021 年 8 ⽉
440

285

RN1 University of Rwanda Huye Campus
The Regional Centre of Excellence inBiomedical Engineering and eHealth (CEBE)

http://cebe.ur.ac.rw

Regional Centre of Excellence for Vaccines,

https://hscm.ur.ac.rw

Immunisation and Health Supply Chain

hscm.cmhs@ur.ac.rw

Management (RCE-VIHSCM)
College of Medicine and Health Sciences

University of Rwanda Kicukiro Campus
PO BOX 4285 Kigali-Rwanda
https://cmh.ur.ac.rw

Centre for Mental Health (CMH)
College of Medicine and Health Sciences

cmh.cmhs@ur.ac.rw
College of Medicine and Health Sciences.
University of Rwanda. Po Box. 3286 Kigali

Centre for Conflict Management (CCM)

https://ccm.ur.ac.rw

College of Arts and Social Sciences
Centre for Gender Studies (CGS)

https://cgs.ur.ac.rw

College of Arts and Social Sciences

https://cgis.ur.ac.rw+250 788681438
Centre for GIS and Remote Sensing (CGIS)KN 67 Street Nyarugenge, Kigali

College of Science and Technology

Po Box: 3900 Kigali-Rwanda
Dr Gaspard Rwanyiziri, Director
e-mail : grwanyiziri@gmail.com

The Africa Centre of Excellence for
Sustainable Cooling and Cold chain：ルワンダ
政府とイギリス、国際連合環境計画（UNEP）の
U4E（United for Efficiency）の協⼒で設⽴

https://ur.ac.rw/?The-Africa-Centre-ofExcellence-for-Sustainable-Cooling-and-Coldchain-ACES

2016 年、世界銀⾏のアフリカ・センター・オブ・エクセレンス（ACE）プログラムで選出された東南アフリカ 8 カ国 24ACE のうち、ルワンダ⼤学を拠点としている 4 センターhttps://aceiot.ur.ac.rw
African Centre of Excellence in Internet ofThings（ACEIoT）

PROF HANYURWIMFURA DAMIEN, Acting
Directore-mail : hadamfr@gmail.com

African Center of Excellence for Data
Sciences （ACEDS）
African Centre of Excellence in Energy for
Sustainable Development（ACEESD）
African Centre of Excellence for Innovative
Teaching and Learning（ACEITLMS）

https://aceds.ur.ac.rw
aceds@ur.ac.rw(+250)788456452
https://aceesd.ur.ac.rw
uraceesd@ur.ac.rw
https://aceitlms.ur.ac.rw
Assoc.Prof. Lakhan Lal Yadav, Director
e-mail : yadavll@yahoo.com

286

(4) 研究者441

i)

研究者数概要2021 年 にまとめられた国家科学技術審議会（NCST）の科学技術分野の状況調査によると、ルワンダの 2018/2019 年度の研究者数は合計で 1,924 ⼈、FTE 換算では 742 ⼈となっている。
2015/2016 年度の総計 530 ⼈、FTE161.74 ⼈よりは増加している。しかし、NCST は 100 万⼈当たりの研究者数をモロッコ、セネガル、エジプト、南アフリカなど他の幾つかのアフリ
カ諸国と⽐較し「⼤変少ない」と評価している442。
ルワンダ研究者数443

表 3.4-38
項⽬（⼈）

FTE 換算研究者総数

100 万⼈当たり

年度

男性

⼥性

男⼥計

男性

⼥性

男⼥計

研究者数（総数）

2018/2019 年度

1,339

585

1,924

462

280

742

152.34

2015/2016 年度

410

120

530

117.2

44.5

161.7

44.17

官⺠別研究者数444

表 3.4-39

（⼈）

年度

政府系機関

⾼等教育

⺠間

⺠間⾮営利

合計

2018/2019 年度

422

1,186

210

106

1,924

2015/2016 年度

201

273

21

35

530

表 3.4-40 研究分野別・官⺠別研究者数 445
分野

政府系機関

⾼等教育

⾃然科学

42

111

⼯学・テクノロジー

49

医学・保健科学

⺠間⾮営利

合計

21

13

187

9.7%

131

30

17

227

11.8%

54

254

35

20

363

18.9%

農学・獣医学

159

202

42

14

417

21.7%

社会科学

43

163

34

14

254

13.2%

⼈⽂学・芸術

52

271

39

19

381

19.8%

その他

23

54

10

8

95

4.9%

計

422

1,186

210

106

1,924

100%

441

⺠間

（⼈）
⽐率

ANALYSIS REPORT RWANDA NATIONAL RESEARCH AND EXPERIMENTAL DEVELOPMENT,(R&D) SURVEY FOR 2018/2019, NCST, 2021 年 10 ⽉
442
Researcher per 1 million inhabitants for some African countries, Figure 21: Researcher per 1 million
inhabitants: Sample comparison of some African Countries and Singapore, 2018/2019
443
Table 8: Female R&D personnel share 2015/2016 to 2018/2019, Table 11: Summary of key R&D
statistics on R&D indicators across the four sectors (2015/2016 and 2018/2019)
444
Figure 16: Researchers (headcount) by institutional sector of performance, 2015/2016 to 2018/2019
445
Table 9: Researcher headcounts by research field and sector (2018/2019)

287

ii)

分野別トップ研究者リスト446
表 3.4-41

2016~2020 年分野別トップ研究者リスト（複数表）

Agricultural Sciences 分野
分野内順位
研究者名
1
Karangwa, Eric
2
Kimonyo, Anastase
Gahutu, Jean
2
Bosco
Tugirimana,
2
Pierrot L.
Niyonzima,
5
Eugene5
Ongol, Martin P
Economics & Business 分野
分野内順位
研究者名
1
Habimana, Olivier
Mutarindwa,
2
Samuel
多数
3Materials Science 分野
分野内順位
研究者名
Mukerabigwi, Jean
1
Felix
2
Karegeya, Claude
Colton, Jonathan
3
S.
Mushinzimana,
3
Xavier
Nkurikiyimfura,
3
Innocent
3
Safari, Bonfils
Nshingabigwi,
3
Emmanuel3
Akin-Ojo, Omololu
Social Sciences, general 分野
分野内順位
研究者名
1
Rulisa, Stephen
Nyirazinyoye,2
Laetitia
2
Condo, Jeanine

446

所属機関
論⽂数 被引⽤数 H-Index
University of Rwanda
19
198
9
University of Rwanda
4
33
4
University of Rwanda

4

104

4

University of Rwanda

5

53

4

University of Rwanda

3

30

3

University of Rwanda

3

18

3

所属機関
論⽂数 被引⽤数 H-Index
University of Rwanda
3
123
University of Rwanda

所属機関

2

5

2

1

1

論⽂数

被引⽤数 H-Index

University of Rwanda

4

149

4

University of Rwanda

2

13

2

University of Rwanda

2

1

1

University of Rwanda

1

1

1

University of Rwanda

1

5

1

University of Rwanda

1

5

1

University of Rwanda

1

5

1

University of Rwanda

1

28

1

所属機関
論⽂数 被引⽤数 H-Index
University of Rwanda
14
137
6
University of Rwanda

9

51

4

University of Rwanda

6

42

4

出典：クラリベイトアナリティクス

288

5

Nsanzimana,
Sabin
Ntirenganya,
FaustinSengoma, JeanPaul Semasaka
Ntaganira, Joseph

5

Sayinzoga, Felix

2
5
5

5
5
5

Ingabire, Chantal
M.
Bayingana, Claude
Mbituyumuremyi,
AimableBiology & Biochemistry 分野
分野内順位
研究者名
Uwitonze, Anne
1
Marie
2
MUKAMA, Omar
2
Uwambaye, Peace
Mumena,2
Chrispinus
多数
5Engineering 分野
分野内順位
研究者名
Niyoyita, Jean
1
Paul
Hakizimana, Jean2de Dieu Khan
2
Kalisa, Egide
多数
4
Mathematics 分野
分野内順位
研究者名
Kurujyibwami,
1
Celestin
2
Ngaruye, Innocent
2
Nzabanita, Joseph
Muhinyuza,
2
Stanislas
Mpinganzima,
2
Lydie
2
Niragire, Francois

Rwanda Biomedical
Center8

41

4

University of Rwanda

8

49

3

University of Rwanda

4

26

3

University of Rwanda
Rwanda Biomedical
Center

9

42

3

5

72

3

University of Rwanda

4

14

3

University of Rwanda
Rwanda Biomedical
Center

3

25

3

3

22

3

所属機関

論⽂数

被引⽤数 H-Index

University of Rwanda

3

36

3

University of Rwanda
University of Rwanda

4
2

17
28

2
2

University of Rwanda

2

21

2

所属機関

1

1

論⽂数

被引⽤数 H-Index

University of Rwanda

4

23

3

University of Rwanda

2

16

2

University of Rwanda

2

45

2

所属機関

1

1

論⽂数

被引⽤数 H-Index

University of Rwanda

2

10

2

University of Rwanda
University of Rwanda

2
1

5
5

1
1

University of Rwanda

1

2

1

University of Rwanda

1

7

1

University of Rwanda

1

1

1

289

Pharmacology & Toxicology 分野
分野内順位
研究者名
Mukerabigwi, Jean
1
Felix
1
Bienvenu, Emile
Alagbonsi, Isiaka
1
Abdullateef
Mukazayire, Marie
1
Jeanne1

Nsanzimana,
Sabin

Space Science 分野
分野内順位
研究者名
1
Uwamahoro, J.
2
Musso, Marcello3
Musso, Marcello4Mahoro, Antoine
Nkundabakura,
4
PheneasChemistry 分野
分野内順位
1
2
2
4
5
5

研究者名
Ndengue, Steve
Alexandre
Mukerabigwi, Jean
Felix
Karangwa, Eric
MUKAMA, Omar
Mukiza, Janvier
Karegeya, Claude

Environment・Ecology 分野
分野内順位
研究者名
1
Kalisa, Egide
Nyirambangutse,
2
Brigitte
2
Kaplin, Beth A.
Kabera,2
Telesphore
2Apio, Ann
2
Bizuru, Elias
2
Kampire, Edwige
2
Bizuru, Elias
Uwizeye, Felicien
2
K.
Microbiology 分野

所属機関

論⽂数

被引⽤数 H-Index

University of Rwanda

2

25

2

University of Rwanda

3

7

2

University of Rwanda

3

20

2

University of Rwanda

2

14

2

Rwanda Biomedical
Center

2

11

2

所属機関
論⽂数 被引⽤数 H-Index
University of Rwanda
7
54
6
University of Rwanda
4
148
4
University of Rwanda
330
3
University of Rwanda
2
21
2
University of Rwanda

所属機関

2

論⽂数

21

2

被引⽤数 H-Index

University of Rwanda

12

139

7

University of Rwanda

9

101

5

University of Rwanda
University of Rwanda
University of Rwanda
University of Rwanda

5
7
7
3

66
64
13
27

5
4
3
3

所属機関
論⽂数 被引⽤数 H-Index
University of Rwanda
4
59
4
University of Rwanda

2

22

2

University of Rwanda

4

22

2

University of Rwanda

2

21

2

University of Rwanda
University of Rwanda
University of Rwanda
University of Rwanda

3
3
2
2

12
48
12
27

2
2
2
2

University of Rwanda

2

34

2

290

分野内順位
1
2
3
4
Physics 分野
分野内順位
1
2
2
2
2
2
2

研究者名
Gahutu, Jean
Bosco
Mwambarangwe,
LambertAgaba, Stephen K.
多数

研究者名
Ntahompagaze,
JosephMbonye, ManasseR.
Musso, MarcelloKaregeya, Claude
Ndengue, Steve
Alexandre
Asemota, Godwin
NorenseOsarumwense
Akin-Ojo, Omololu

Clinical Medicine 分野
分野内順位
研究者名
1
Rulisa, Stephen
Ntakiyiruta,
1
GeorgesTwagirumugabe,
3
Theogene3
Mutabazi, Zeta
Hakizimana,
3
Emmanuel
3

Nsanzimana,
Sabin

Geosciences 分野
分野内順位
研究者名
1
Uwihirwe, Judith
1
Gasore, Jimmy
1
Uwamahoro, J.
4
多数

所属機関

論⽂数

被引⽤数 H-Index

University of Rwanda

5

71

4

University of Rwanda

3

64

3

University of Rwanda

2
1

29

2
1

所属機関

論⽂数

被引⽤数 H-Index

University of Rwanda

6

36

3

University of Rwanda

1

20

1

University of Rwanda
University of Rwanda

1
2

18
3

1
1

University of Rwanda

1

47

1

University of Rwanda

1

9

1

University of Rwanda

1

10

1

所属機関
論⽂数 被引⽤数 H-Index
University of Rwanda
21
256
8
University of Rwanda

15

142

8

University of Rwanda

13

265

6

University of Rwanda
Rwanda Biomedical
Center

10

84

6

9

91

6

10

271

6

Rwanda Biomedical
Center

所属機関
論⽂数 被引⽤数 H-Index
University of Rwanda2
92
University of Rwanda
3
85
2
University of Rwanda
3
33
2
1
1

291

Molecular Biology & Genetics 分野
分野内順位
研究者名
所属機関
論⽂数 被引⽤数 H-Index
1
Mutesa, Leon
University of Rwanda
10179
5
Mazarati, Jean
Rwanda Biomedical
2395
2Baptiste
Center多数
3
1
1
Plant & Animal Science 分野
分野内順位
研究者名
1
Nsabimana, Donat
1
Zibera, Etienne
Ntirugulirwa,
1
Bonaventure1
Apio, Ann
1
Karege, Callixte
1
Mahoro, J.
Computer Science 分野
分野内順位
研究者名
1
Sibomana, Louis
Niyoyita, Jean
1
Paul
Ndashimye,
3
Emmanuel
4
Kabiri, C.
Hanyurwimfura,
4
DamienNsengiyumva,
4
Philibert
4

Munyampundu,
Jean-Pierre

Immunology 分野
分野内順位
研究者名
Nsanzimana,
1
Sabin
Mutagoma,2
Mwumvaneza
2Remera, Eric

4

Gasana, Michel

555Mugwaneza,
Placidie
Ribakare,Muhayimpundu
Sebuhoro, D.

所属機関
論⽂数 被引⽤数 H-Index
University of Rwanda
3
123
University of Rwanda
4
14
3
University of Rwanda

3

12

3

University of Rwanda
University of Rwanda
University of Rwanda

5
5
3

23
11
16

3
3
3

所属機関
論⽂数 被引⽤数 H-Index
University of Rwanda
3
16
3
University of Rwanda

3

20

3

University of Rwanda

2

48

2

University of Rwanda

1

4

1

University of Rwanda

1

22

1

University of Rwanda

1

22

1

University of Rwanda

1

6

1

所属機関
Rwanda Biomedical
CenterUniversity of Rwanda
Rwanda Biomedical
CenterRwanda Biomedical
CenterRwanda Biomedical
CenterRwanda Biomedical
CenterRwanda Biomedical
Center292

論⽂数

被引⽤数 H-Index

30

435

10

9

76

6

16

102

6

6

131

5

8

76

4

7

55

4

6

40

4

5

Balisanga, Helene

5

Mutesa, Leon

Multidisciplinary 分野
分野内順位
研究者名
1
Kayumba, P. C.
Musanabaganwa,
1Clarisse
1
Bizimana, Thomas
McSharry, Patrick
1
E.
1
1
1
1
1

Sayinzoga, Felix
Uwizihiwe, JeanPaul
Condo, Jeanine
Nsanzimana,
Sabin
Kagabo, Daniel M.

Psychiatry・Psychology 分野
分野内順位
研究者名
Rutembesa,
1
Eugene2
Mutabaruka, Jean
2
Sezibera, Vincent
2
Ntaganira, Joseph
多数
5

Rwanda Biomedical
CenterUniversity of Rwanda

4

30

4

5

47

4

所属機関
論⽂数 被引⽤数 H-Index
University of Rwanda
1
5
1
Rwanda Biomedical
111CenterUniversity of Rwanda
1
5
1
University of Rwanda

1

11

1

Rwanda Biomedical
Center1

12

1

University of Rwanda

1

5

1

University of Rwanda
Rwanda Biomedical
CenterUniversity of Rwanda

1

5

1

1

5

1

1

12

1

所属機関

論⽂数

被引⽤数 H-Index

University of Rwanda

7

15

3

University of Rwanda
University of Rwanda
University of Rwanda

3
4
3
1

6
26
21

2
2
2
1

(5) 研究開発活動の特徴
ルワンダでは国の⽅針である Vision 2050 および NST-1 において掲げられている知識ベー
スの経済へ転換のため、その⼤きな柱である ICT 分野に注⼒し、ICT による国づくりを⽬指している。そのため、ICT 分野の研究開発に⼒が⼊れられている。
また、教育省（MINEDUC）が管轄するルワンダ⼤学の研究所や、他の省庁、例えば
ICT・イノベーション省（MINICT）、保険省（MoH）などがルワンダ⼤学と協働する研究所が研究開発の主なアクターとなっている。ルワンダ⼤学には、アフリカの他の国々と協⼒して研究を進めるセンター・オブ・エクセレンスの拠点も設けられている。

293

(6) 共同研究相⼿国i) 共著論⽂数から⾒る共同研究相⼿国
表 3.4-42

2016~2020 年共著論⽂数の多い相⼿国447

順位

国

1
2
3
4
5

アメリカ
イギリス
イングランド南アフリカ
カナダ

表 3.4-43

共著論⽂数

順位

国

795
276
237
210
112

6
7
8
9
10

オランダ
中国
ケニア
ウガンダ
ドイツ

448

90
83
76
53
44

2016~2020 年の分野別・国別共著論⽂数（複数表）448

Agricultural Sciences 分野
分野内順位
国名
1
USA
2
KENYA
3
NETHERLANDS
4UGANDA
4TANZANIA

論⽂数 被引⽤数
42
420
37
437
33
402
23
315
23
306

Economics & Business 分野
分野内順位
国名
1
SWEDEN2
GERMANY (FED REP GER)
3
KENYA
4
NETHERLANDS
4SOUTH AFRICA
4
USA
4
ITALY

論⽂数 被引⽤数
5
17
4
50
3
20
2
58
2
39
2
12
2
5

Materials Science 分野
分野内順位
国名
1
CHINA MAINLAND
2FRANCE
2
BELGIUM
2
SOUTH KOREA
5
NETHERLANDS
5PAKISTAN
Neuroscience & Behavior 分野

447

共著論⽂数

出典：クラリベイトアナリティクス
出典：クラリベイトアナリティクス

294

論⽂数 被引⽤数
3
18
2
13
2
13
2
7
1
12
1
5

分野内順位
1
2
2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

国名

論⽂数 被引⽤数USA
5
34
BELGIUM
2
13
GERMANY (FED REP GER)
2
4
SWITZERLAND
1
0UNITED KINGDOM
1
6SOUTH AFRICA
10
CENT AFR REPUBL
16
SCOTLAND
1
6
CONGO DEMOCRATIC REPUBLIC
1
3
NIGERIA
1
2
BOTSWANA
1
6
UGANDA
1
6
KENYA
1
0
ETHIOPIA
1
1

Social Sciences, general 分野
分野内順位
国名
1
USA
2
UNITED KINGDOM3ENGLAND
4NETHERLANDS
5SOUTH AFRICA

論⽂数 被引⽤数
146
1,303
49
485
43
477
35
348
33
311

Biology & Biochemistry 分野
分野内順位
国名
1
USA
2
CHINA MAINLAND
3
INDIA
4
UNITED KINGDOM4ENGLAND
4
NIGERIA4
KENYA

論⽂数 被引⽤数
11
94
5
44
4
26
3
14
3
14
3
2
3
24

Engineering 分野
分野内順位
国名
1
CHINA MAINLAND
2UNITED KINGDOM2ENGLAND
4USA
4SOUTH KOREA

論⽂数 被引⽤数
17
207
12
107
12
107
6
37
6
30

Mathematics 分野
分野内順位
1
SWEDEN
2
AUSTRIA
3
UKRAINE
4INDIA
4BELGIUM

論⽂数 被引⽤数
6
22
3
10
2
10
1
4
1
1

国名

295

4
4

GERMANY (FED REP GER)NIGERIA1
1

0
1

Pharmacology & Toxicology 分野
分野内順位
国名
1
USA
2
BELGIUM
2
SWEDEN
4
UNITED KINGDOM4GERMANY (FED REP GER)
4
ENGLAND
4
NIGERIA

論⽂数 被引⽤数
8
64
5
20
5
16
3
22
3
13
3
22
3
20

Space Science 分野
分野内順位
国名
1
SOUTH AFRICA
2
SOUTH KOREA
3
FRANCE
3
ETHIOPIA
5
UNITED KINGDOM5ENGLAND
5
NIGERIA
5
CANADA

論⽂数 被引⽤数
9
69
5
83
4
78
4
28
3
43
3
43
3
30
3
59

Chemistry 分野
分野内順位
国名
1
SOUTH AFRICA
2
CHINA MAINLAND
3FRANCE
3USA
5
SWEDEN

論⽂数 被引⽤数
16
49
15
163
4
13
4
12
3
15

Environment・Ecology 分野
分野内順位
国名
1
USA
2
CHINA MAINLAND
3NETHERLANDS
3
UNITED KINGDOM
5KENYA

論⽂数 被引⽤数
34
169
19
363
18
148
18
142
17
152

Microbiology 分野
分野内順位
国名
1
USA
2
UNITED KINGDOM3BELGIUM
3
ENGLAND
5GERMANY (FED REP GER)5UGANDA

論⽂数 被引⽤数
16
276
14
326
12
196
12
308
11
118
11
226

296

Physics 分野
分野内順位
国名
1
SOUTH AFRICA
2ETHIOPIA
3
BELGIUM
3
USA
3
CHINA MAINLAND

論⽂数 被引⽤数
8
49
6
36
2
3
2
6
2
9

Clinical Medicine 分野
分野内順位
国名
1
USA
2
UNITED KINGDOM3ENGLAND
4
SOUTH AFRICA
5
CANADA

論⽂数 被引⽤数
342
31,459137
29,952
126
29,724105
29,294103
29,052

Geosciences 分野
分野内順位
国名
1
CHINA MAINLAND
2
USA
3BELGIUM
3
GERMANY (FED REP GER)
5
SOUTH AFRICA
5
ITALY

論⽂数 被引⽤数
16
263
13
336
7
74
7
27
6
49
6
133

Molecular Biology & Genetics 分野
分野内順位
国名
1
USA
2
INDIA
2
BRAZIL
2
MALAYSIA
2
SRI LANKA

論⽂数 被引⽤数
13
303
7
185
7
185
7
185
7
185

Plant & Animal Science 分野
分野内順位
国名
1
USA
2
UGANDA
3KENYA
4SWEDEN
5
AUSTRALIA
5GERMANY (FED REP GER)

論⽂数 被引⽤数
34
231
17
147
15
57
14
52
13
75
13
43

Computer Science 分野
分野内順位
国名
1
CHINA MAINLAND
2USA
3SWEDEN
4
GERMANY (FED REP GER)

論⽂数 被引⽤数
6
49
4
33
3
33
2
35

297

5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

SWITZERLAND
NETHERLANDSUNITED KINGDOMBELGIUM
SOMALIA
ENGLAND
HONG KONG
MALAWIBURUNDIJAPANUGANDACANADA
ITALY

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

9
9
9
9
9
9
7
0
22
9
9
0
26

Immunology 分野
分野内順位
国名
1
USA
2
SWITZERLAND
2UNITED KINGDOM
2SOUTH AFRICA
5
ENGLAND

論⽂数 被引⽤数
88
1,419
29
1,226
29
1,094
29
1,034
28
1,063

Multidisciplinary 分野
分野内順位
国名
1
USA
2
UNITED KINGDOM
2SOUTH AFRICA
2
GERMANY (FED REP GER)
2
ENGLAND
2
DENMARK

論⽂数 被引⽤数
4
38
1
11
1
2
1
5
1
11
1
5

Psychiatry_Psychology 分野
分野内順位
国名
1
USA
2
FRANCE
2
UNITED KINGDOM2ENGLAND
2
CANADA

論⽂数 被引⽤数
21
98
5
18
5
22
5
22
5
18

ii) 共同研究・科学技術分野の協⼒合意等
表 3.4-44

共同研究・科学技術協⼒合意の例

国（順不同）

スウェーデン

内容
1990 年代後半、ルワンダの発展と貧困撲滅のために役⽴たせる⽬的でスウ
ェーデンがルワンダでの研究実施に協⼒を始め、2003 年以降は研究枠組み
合意が結ばれている。ルワンダ側は⼤学が中⼼となって協⼒プログラムが進められている。
298

2019 年、ロシアとルワンダは原⼦⼒科学技術分野での協⼒合意を結び、ルロシア

ワンダに原⼦⼒科学技術センター（CNST）を設⽴するプロジェクトを進めている。ロシア側からは ROSATOM 社が⽀援する449。
2017 年、ユネスコとルワンダ政府はルワンダの⾸都キガリに東アフリカ基ユネスコ

礎研究所（East Africa Institute for Fundamental Research）を設⽴する合意を結ぶ450。
2021 年 6 ⽉、ルワンダ教育省とシンガポールの南洋理⼯⼤学 (Nanyang

シンガポールTechnological University : NTU)は科学研究、教育、研修、技術分野で協⼒していく合意を結ぶ451。
2019 年のトランスフォーム・アフリカ・サミットにおいてドイツ国際協⼒

ドイツ

公社（GIZ）の⽀援によるデジタル・トランスフォーメーション・センタ
ーがキガリにオープンした。 持続可能な開発のためのデジタル・ソリュー
ションプロジェクト（DSSD）の⼀環である452。
韓国はルワンダ政府の複数の省庁に ICT アドバイザーを派遣しており、奨韓国

学⾦助成や KOICA を通して ICT イノベーション・キャパシティ・プロジ
ェクトを⽀援している453。
2005 年、⽇本政府とルワンダ共和国政府との間で技術協⼒に関する協定が結ばれた。技術訓練をルワンダ国⺠へ提供すること、専⾨家をルワンダに⽇本派遣すること、幅広い技術と豊かな経験を有する⽇本⼈ボランティアをル
ワンダに派遣すること、などが合意された454。
https://www.jica.go.jp/joureikun/act/frame/frame110000199.htm

⽇本

JICA を通じた複数の協⼒プログラムの例

449“RWANDA AND RUSSIA AGREE TO STRENGTHEN BILATERAL COOPERATION FOR THE
IMPLEMENTATION OF THE NUCLEAR CENTRE FOR SCIENCE AND TECHNOLOGY’’, ルワンダインフラ省, 2020 年 9 ⽉ 8 ⽇, https://www.mininfra.gov.rw/updates/news-details/rwanda-and-russiaagree-to-strengthen-bilateral-cooperation-for-the-implementation-of-the-nuclear-centre-for-scienceand-technology, 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得
450
https://atom.archives.unesco.org/agreement-between-unesco-and-the-government-of-rwandaconcerning-the-establishment-in-kigali-rwanda-of-the-east-africa-institute-for-fundamental-research,
Unesco, 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得
451
RWANDA, SINGAPOREAN TECH UNIVERSITY ENTER PARTNERSHIP, Rwanda HighCommissionin Singapore, https://www.rwandainsingapore.gov.rw/info/info-details/rwanda-singaporean-techuniversity-enter-partnership, 同題 The newtimes media, https://www.newtimes.co.rw/news/rwandasingaporean-tech-university-enter-partnership, 2021 年 6 ⽉ 5 ⽇, 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得
452‘‘Partnership Ready Rwanda: Digitalization’’, Global business Network programme, Deutsche
Gesellschaft fü r Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH,https://www.giz.de/en/downloads/giz2021_en_Partnership_Ready_Rwanda_Digitalisierung.pdf, 2022
年 1 ⽉ 1 ⽇取得
453‘‘Partnership Ready Rwanda: Digitalization’’, Global business Network programme, Deutsche
Gesellschaft fü r Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH,https://www.giz.de/en/downloads/giz2021_en_Partnership_Ready_Rwanda_Digitalisierung.pdf, 2022
年 1 ⽉ 1 ⽇取得
454
技術協⼒に関する⽇本国政府とルワンダ共和国政府との間の協定, 2005 年 1 ⽉ 14 ⽇

299

・2021 年、ルワンダ⼤学で⽂化発展・維持に関する特別講座がスタート
455。
・2008 年以来 JICA はルワンダ開発委員会（RDB）の ICT 戦略を⽀援している。近年は“250 スタートアップ・インキュベーション・プログラムへの協⼒が強化されている456。
2019 年 8 ⽉ 28 ⽇、TICAD7 の公式サイドイベントとして、「STI for
SDGs：持続可能な開発⽬標達成のための科学技術イノベーションについての⽇本アフリカ⼤⾂対話」が実施された457。アフリカ側からの参加 18
国・機関のうちにルワンダも参加していた。
⽇本

STI for SDG に関する動向・政策の紹介、⽇・アフリカ科学技術協⼒の優良事例の紹介、および意⾒交換が⾏われ、⽇本政府全体として、⽇・アフリカ間の STI for SDGs 協⼒を推進していく姿勢をアフリカ諸国に⽰した。
https://www.mext.go.jp/a_menu/kagaku/kokusai/kyoryoku/1411155_00
001.htm(7) IT 普及状況
ルワンダ政府は、ICT ⽴国による国造りを進めており、アフリカの ICT 拠点となることを⽬指している。現在、国内のインターネット網は国⼟の 95%をカバーしており、また、2024
年までに⽣徒 1 ⼈にパソコン 1 台を配付する計画も進められている 458。
2019 年 3 ⽉のルワンダ教育⼤⾂の⾔葉 459によると教育への情報通信技術の活⽤を優先事項とし、基本計画を⽴て、インフラを整備してきた。2019 年初頭の段階では中学校には少なく
とも 10 台のラップトップパソコンがあり、学習や教育に使⽤できている。現在（2019 年初頭）、このような中学校は 1,567 校のうち 703 校、⼩学校は 2,800 校うち 970 校で実現しており、⽬標に着実に近づいているとのこと。
世界知的所有権機関（WIPO）の Global Innovation Index（GII）2021 年のレポートでは
ルワンダの ICT スコアは 43.6 で世界ランク 101 位となっている。また国際電気通信連合（ITU）の集計によると、ルワンダの 2017 年の携帯電話世帯普及率は 62.6 %となっている。

455

The UR Insight - APRIL - JUNE, 2021 VOL. 002
Partnership Ready Rwanda: Digitalization’’, Global business Network programme, Deutsche
Gesellschaft fü r Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH,https://www.giz.de/en/downloads/giz2021_en_Partnership_Ready_Rwanda_Digitalisierung.pdf, 2022
年 1 ⽉ 1 ⽇取得
456
The UR Insight - APRIL - JUNE, 2021
457
STI for SDGs についての⽇本アフリカ⼤⾂対話報告, ⽇本外務省,
https://www.mext.go.jp/a_menu/kagaku/kokusai/kyoryoku/1411155_00001.htm
458
⽇本外務省 https://www.mofa.go.jp/mofaj/files/000480562.pdf, 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得459“ルワンダのための質の⾼い科学的助⾔の重要性 Eugene Mutimura ルワンダ教育⼤⾂”, 学術の動向
2019.3, https://www.jstage.jst.go.jp/article/tits/24/3/24_3_35/_pdf/-char/ja 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得
456

300

ルワンダユーティリティ規制局（RURA）の発表によると 2021 年 3 ⽉の携帯電話契約者数は100 ⼈中 82.9 ⼈である。
表 3.4-45

ルワンダ IT 普及状況（WIPO - GII 2021460より）

項目
3.1 Information and communication technologies(ICTs）

スコア
43.6

ランク

28.3
21.4
61.8
63.1

123
113
85
82

3.1.1 ICT access3.1.2 ICT use
3.1.3 Government's online service
3.1.4 E-participation
表 3.4-46

ルワンダ IT 世帯普及率

2017 年461

端末・サービス
携帯電話
コンピュータインターネットアクセス

MTN Rwanda Ltd
Airtel Rwanda Ltd
合計

後払い
87,486
4,865
92,351（ITU データより）

世帯普及率62.6 %
2.5 %9.3 %表 3.4-47 携帯電話契約者数 462
オペレータ名

101

（⼈）

プリペイド

合計

6,631,639
4,011,744
10,643,383

6,719,125
4,016,609
10,735,734
82.9

100 ⼈中携帯電話契約者数(8) 科学技術・研究開発⼒i) 研究開発費
統計463によると、2016 年のルワンダの国内研究開発費総額（GERD）は名⽬、購買⼒平価
換算 14,273 万ドルとなっており、これは GDP の 0.65%に相当する。

460

Global Innovation Index 2021, WIPO,
https://www.wipo.int/edocs/pubdocs/en/wipo_pub_gii_2021.pdf
2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得
461
ITU World Telecommunication/ICT Indicators Database.
出典：ITU 統計 https://www.itu.int/en/ITU-D/Statistics/Pages/stat/default.aspx
462
Table 1: Active mobile-cellular telephone subscriptions as of March 2021, Rwanda Utilities
Regulatory Authority,
https://rura.rw/fileadmin/Documents/ICT/statistics/Report_on_mobile_telephone_for_Telecom_Statisti
cs_report_as_of_March_2021.pdf, 2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得
463
出典：UNESCO 統計 http://data.uis.unesco.org/Index.aspx?DataSetCode=NATMON_DS#301

表 3.4-48

2016 年

ルワンダ研究開発費（GERD 名⽬、購買⼒平価換算、千ドル）

部⾨別研究開発費

⽐率

資⾦源別研究開発費

⽐率

企業部⾨
政府部⾨
⾼等教育部⾨⺠間⾮営利部⾨
海外部⾨

9,751
110,991
11,248
10,740
―

6.8%
77.8%
7.9%
7.5%
―

898
92,124562
989
48,158

0.6%
64.5%
0.4%
0.7%
33.7%

合計

142,730100%

142,730100%< 参考 > 上記は 2016 年の数字であるが、直近のものでは、2021 年 10 ⽉にルワンダ国家
科学技術審議会（NCST）が発表した 2018/2019 年度の部⾨別研究開発費の数字がある464 。
た だ し ル ワ ン ダ ・ フ ラ ン （ Rwf ） で 集 計 さ れ て い る 。 2018/2019 年 度 の 総 研 究 開 発 費 は70,601,673,966 Rwf で、これは GDP の 0.69%に相当する。2015/2016 年度からの伸び率は
GERD 総額で 158.8%増となっている。同じ 2016 年のデータである上の表と部⾨別⽐率が同⼀である。
表 3.4-49

ルワンダ・フラン建 研究開発費（GERD : 2015/2016、2018/2019、Rwf）

部⾨
企業部⾨
政府部⾨
⾼等教育部⾨⺠間⾮営利部⾨
合計

FY 2015/2016
部⾨別研究開発費
⽐率3,037,310,609

FY 2018/2019
部⾨別研究開発費

⽐率

2 年間の
伸び率

34,570,990,942
3,503,584,922
3,345,227,816

6.8%
77.8%
7.9%
7.5%

5,599,164,000
44,894,051,174
16,220,801,366
3,887,657,426

7.9%
63.6%
23.0%
5.5%

184.3%
129.9%
463.0%
116.2%

44,457,114,289

100.0%

70,601,673,966 100.0%

158.8%ii) 研究関連指標
表 3.4-50

ルワンダ

a 論⽂数
1,747
b （⺟数：世界論⽂数） 9,332,595
c 世界シェア（a/b）
0.019%
d 論⽂数世界順位
119

2016-2020 年論⽂数・被引⽤論⽂数e 被引⽤数f Top 1% 論⽂
g １%論⽂割合（f/a）
h （⺟数：世界被引⽤論⽂ TOP1%数）
i Top 1% 世界シェア（f/h）

51
2.9%
91,3980.056%

j Top 10% 論⽂
k 10％論⽂割合（j/a）

194
11.1%

464

44,033

Table 3: GERD in current Rwf value and GERD as a percentage of GDP, 2015/2016 to 2018/2019,
Figure 1: R&D expenditure by sector (Rwf), 2015/2016 to 2018/2019, ANALYSIS REPORT RWANDA
NATIONAL RESEARCH AND EXPERIMENTAL DEVELOPMENT, (R&D) SURVEY FOR 2018/2019,
NCST, 2021 年 10 ⽉302

l （⺟数：世界被引⽤論⽂ TOP10%数） 888,915
m Top 10% 世界シェア（j/l）
0.021%

表 3.4-51

ルワンダにおける研究者の論⽂数（2016−2020 年）465

国名

論⽂数

世界
シェア

被引⽤数

Top
1%

Top 1%
世界シェア

Top
10%

Top 10%世
界シェア

論⽂数
世界順位

ルワンダ

1,747

0.019%

44,03351

0.056%

194

0.021%

119

上記の表に関し、下記の定義説明を参照されたい。
表 3.4-52 定義説明
国名

対象国

論⽂数

対象国の論⽂数

被引⽤数

対象国の論⽂の被引⽤数の合計

Top 1%

対象国の論⽂の内、percentile 値*が 99 以上の論⽂数

Top 1%世界シェア

対象国の Top1%論⽂数/全世界の Top1%論⽂数(91,398 報)

Top 10%

対象国の論⽂の内、percentile 値*が 90 以上の論⽂数

Top 10%世界シェア

対象国の Top10%論⽂数/全世界の Top10%論⽂数(888,915 報)

論⽂数世界順位

対象国の論⽂数の全世界での順位*percentile 値: 分野（WOS 分野）、発⾏年、論⽂の種類(原著論⽂、総説など)が同じ論⽂を被引⽤数が多い順に並べ、その順位を 1 位が 100％、最下位（被引⽤数が０の論⽂）が 0％になるように百分率で表した値
Nature Index466の研究機関ランキングでは、ルワンダの研究機関・組織はトップ 500 に⼊っていない。国内ランキングは以下のようになっている。
表 3.4-53

Nature Index ルワンダ国内機関ランキング467

465

出典：クラリベイトアナリティクス
出典：https://www.natureindex.com/annual-tables/2021/institution/all/all/countries-Rwanda
467※シェアは、機関、都市、国・地域に割り当てられた論⽂の⼩数カウントで、その機関や地域に所属する
著者の割合を考慮している。
※※調整後シェアは、Nature Index に掲載されている論⽂の総数の年間変動を考慮している。Count（カウント）‒ 論⽂において、ある国ないし機関から 1 ⼈でも著者として名前が挙げられていれば、その国ないし機関の論⽂ 1 点（Count を 1）として数える計算⽅法。その論⽂に著者が 1 ⼈しかいなくても、100 ⼈の著者がいても、それぞれの著者の所属国（または機関）において論⽂ 1 点として数えられることになるため、同じ 1
本の論⽂が、複数の国（または機関）において Count として数えられることを意味する。
Share（シェア）‒ Share は、ある論⽂に対する各共著者の相対的貢献度を考慮に⼊れる⽅法。論⽂ 1 本につき最⼤ Share は 1.0。この 1 点分を、共著者全員が等しく貢献したという仮定のもと、共著者間で等しく分
466

303

順位
1
2
3
4
5

機関名

2019 年
シェア2020 年
シェア

―

0.75

2

N/A

―

0.41

2

N/A

0.19

0.27

3

40.8

―

0.06

1

N/A

―

0.01

2

N/A

Rwanda Ministry of
HealthRwanda Biomedical
Centre (RBC)
University of Rwanda
Roll Back Malaria forWest and Central Africa
University Teaching
Hospital of Kigali (CHUK)

2020 年カウント

2019-2020 年
調整後シェア

世界知的所有権機関（WIPO）の Global Innovation Index（GII）2021 年のレポートでは
ルワンダの総合得点は 23.9 で世界ランク 102 位となっている。102 位というランキングは低所得国グループでは第 1 位である。ルワンダは過去 2015 年、2016 年、2019 年と低所得国グ
ループで第 1 位をマークしており、2020 年はグループで第 2 位だったものの、2014 年以来このグループのトップ 3 に⼊り続けている468。
以下に総合得点、各指標のスコア、ランク、およびレーダー図を⽰す。
表 3.4-54 Global Innovation Index 2021（WIPO）

GII
Institutions
100,0
80,0
Creative outputs

60,0
Human capital andresearch

67,0

40,0
20,0
11,5
Knowledge andtechnology outputs

15,5

0,0
13,4

30,4

Infrastructure

22,0
41,7

Business sophistication

Market sophistication

ける。例えば、10 ⼈の共著者がいる論⽂の場合、各共著者はそれぞれ 0.1 分の Share を割り振られることになる（Nature Index は、国、地域、または機関による論⽂への貢献を収集し、それらが 2 回以上カウントされないようにするために、Share を使⽤している。機関の Share の合計は、個々の所属著者の Share を合計して計算される。この計算法は、国と地域で同じだが、⼀部の機関は海外に研究拠点があり、ホスト国・地域の合計にカウントされるため、複雑になっている）。
468
Global Innovation Index 2021, WIPO,
https://www.wipo.int/edocs/pubdocs/en/wipo_pub_gii_2021.pdf
2022 年 1 ⽉ 1 ⽇取得

304

項⽬
総合得点
各指標得点
Institutions
Human capital and research
InfrastructureMarket sophistication
Business sophistication
Knowledge and technology outputs
Creative outputs

図 3.4-12

スコア

ランク

23.9

102

スコア

ランク

67.0
15.5
30.4
41.7
22.0
13.4
11.5

54
114
101
93
82
96
117

ルワンダの GII 各指標得点

305

3.4.4

ANNEX : 略語集

12YBE

12 Years Basic Education

12 年制基礎教育政策

9YBE

9 Years Basic Education

9 年制基礎教育政策

ACE

Africa Centre of Excellence

ACEDS

African Center of Excellence for Data
SciencesACEESD
ACEIoT
ACEITLMS
ACES
AIMS

African Centre of Excellence in Energy for
Sustainable Development
African Centre of Excellence in Internet ofThingsAfrican Centre of Excellence for Innovative
Teaching and Learning
Africa Centre of Excellence for Sustainable
Cooling and Cold chain
African Institute for Mathematical
Sciences

アフリカ・センター・オブ・
エクセレンス
データ・サイエンス・アフリ
カ CoE
エネルギー・持続可能な開発
アフリカ CoEIoT アフリカ CoE
⾰新的教育法・学習法アフリカ CoE
センシングセンター
アフリカ数学研究学院

ARC

Africa Reconciliation Comitee

アフリカ平和再建委員会

AU

African Union

アフリカ連合BNRNational Bank of Rwanda

ルワンダ国⽴銀⾏

CBE

Competency Based Education

能⼒ベースの教育

CCM

Centre for Conflict Management

CEBE

Regional Centre of Excellence inBiomedical Engineering and eHealth

コンフリクト・マネージメン
ト・センター
⽣物化学⼯学 e-ヘルス地⽅
CoE

CGIS

Centre for GIS and Remote Sensing

GIS・リモート

CGS

Centre for Gender Studies

ジェンダー研究センター

CMH

Centre for Mental Healthメンタルヘルス・センター

CMU(A)

Carnegie Mellon University (Africa)

カーネギー・メロン⼤学 (ア
フリカ)

CNRU

Rwanda National Commission for
UNESCO

ルワンダ国家ユネスコ委員会

CNST

Center of Nuclear Science and Technology

原⼦⼒科学技術センター

CoE

Center of Excellence

CoEB

Center of Excellence in Biodiversity andNatural Resources Managementセンター・オブ・エクセレン
ス
⽣物多様性、⾃然資源管理
CoE

CPD

Continuing Professional Development

継続的専⾨能⼒開発

CSIC

Consejo Superior de Investigaciones
Científicas

スペイン科学研究⾼等会議

306

DFID
DSSD

UK Department for International
Development
Digital Solutions for Sustainable
Development

イギリス国際開発省
持続可能な開発のためのデジ
タル・ソリューション

EAC

East African Community

東アフリカ共同体

EDPRS

Economic Development and Poverty
Reduction Strategy

経済発展と貧困現象戦略

ESP

Education Sector Policy

教育分野政策ESSP

Education Sector Strategic Plan

教育分野戦略計画

FTE

Full-Time Equivalent

フルタイム当量

FY

Fiscal Year

会計年度

GDP

Gross Domestic Product

国内総⽣産

GER

Gross Enrolment Ratio

粗就学率

GERD

Gross Domestic Expenditure on R&D

国内研究開発費総額

GII

Global Innovation Index

世界イノベーションインデッ
クス

GIS

Geographic Information System

地理情報システム

GNI

Gross National Income

国⺠総所得

GPE

Global Partnership for Education

グローバル教育パートナーシ
ップ

HEC

Higher Education Council

⾼等教育審議会

ICT

Information and Communication
Technology

情報通信技術IPU

Inter-Parliamentary Union

列国議会同盟

JICA

apan International Cooperation Agency

独⽴⾏政法⼈JRYC

Japan-Rwanda Youth Cooperation

⽇本ルワンダ学⽣会議

KOICA

Korea International Cooperation Agency

韓国国際協⼒団

MIFOTRA

Ministry of Public Service and Labour

公共サービス労働省

MINAGRI

Ministry of Agriculture and Animal
Resources

農業・動物資源省

MINALOC

Ministry of Local Government

地⽅政府省

MINEDUC

Ministry of Education

教育省

MINICOM

Ministry of Trade and Industry

貿易産業省

MINICT

Ministry of ICT and Innovation

ICT・イノベーション省

MoH

Ministry of Health

保健省

NCST

National Council for Science andTechnology

国家科学技術審議会

307

国際協⼒機構

NER
NESA
NIRDA

Net Enrollment Ratio

純就学率National Examination and School
Inspection Authority
National Industrial Research andDevelopment Agency

国⽴試験学校監査局
国家産業研究開発庁

NPO

Non Profit Organization

⾮営利団体

NST-1

National Strategy for Transformation

国家変⾰戦略-1

NTU

Nanyang Technological University

南洋理⼯⼤学PAMO

Pan-African Mathematical Olympiad

PIASS

Protestant Institute of Arts and Social
Sciences

汎アフリカ数学オリンピック
プロテスタント⼈⽂・社会科
学⼤学

PPP

Purchasing Power Parity

購買⼒平価

QBEP

Quality Basic Education Project

クオリティ・ベイシック教育
プロジェクトQS

Quacquarelli Symonds

クアクアレリ・シモンズ

RCEVIHSCM

Regional Centre of Excellence for Vaccines, ワクチン、免疫・ヘルスサプ
ライチェーンマネージメント
Immunisation and Health Supply Chain
Management
地⽅ CoERDB

Rwanda Development Board

ルワンダ開発委員会

REB

Rwanda Basic Education Board

ルワンダ基礎教育委員会

RP

Rwanda Polytechnic

ルワンダ・ポリテクニック

RPF

Rwandan Patriotic Front

ルワンダ愛国戦線

RPO

Research Performing Organisation

研究実施機関RTB

Rwanda TVET Board

ルワンダ技術・職業教育訓練委員会（TVET 委員会）

RURA

Rwanda Utilities Regulatory Authority

ルワンダ公共事業規制局

RURA

Rwanda Utilities Regulatory Authority

ルワンダユーティリティ規制局

RWF

Rwandan franc

ルワンダ・フラン

SDGs

Sustainable Development Goals

持続可能な開発⽬標

STEM

Science, Technology, Engineering andMathematics

科学・技術・⼯学・数学

STI

Science, Technology and Innovation

科学、技術、イノベーション

STISA 2024

Science, Technology and Innovation
Strategy for Africa

アフリカのための科学技術・
イノベーション戦略

THE

Times Higher Education

タイムス⾼等教育

TICAD

Tokyo International Conference on African
Development

アフリカ開発会議

308

TTC

Teacher Training College

教員養成学校TVET

Technical and Vocational Education andTraining

技術・職業教育訓練

UN

United Nations

国際連合

UN-AMIRUN Assistance Mission for Rwanda

国際連合ルワンダ⽀援団

UNCOMTRAD
E

United Nations Commodity Trade
Statistics Database

国連商品貿易統計データベース

UoK

University of Kigqali

キガリ⼤学

UR

University of Rwanda

ルワンダ⼤学

UR-CASSUR - College of Arts and Social Sciences

UR-CAVM

UR - College of Agriculture, Animal
Sciences and Veterinary Medicine

UR-CBE

UR- College of Business and Economics

UR-CE

UR - College of Education

ルワンダ⼤学教育カレッジ

UR-CMHSUR- College of Medicine and Health
Sciences

UR-CST

UR College of Sciences and Technology

ルワンダ⼤学医学・健康科学
カレッジ
ルワンダ⼤学科学技術カレッ
ジ

WIPO

World Intellectual Property Organization309

ルワンダ⼤学芸術・社会科学
カレッジ
ルワンダ⼤学農業動物科学・
獣医カレッジ
ルワンダ⼤学商業・経済カレッジ

世界知的所有権機関