日本・アジア青少年サイエンス交流事業

さくらサイエンスプラン
平成29年度ハイスクールプログラム報告書

さくらサイエンス・ハイスクールプログラム（SSHP）について〈平成29年度 国・地域別招へい人数一覧〉（単位：人）
さくらサイエンス・ハイスクールプログラ

エリア

国・地域

ム（SSHP）は、国立研究開発法人科学技術振興機構（JST）が推進する、日本・アジア

東アジア

青少年サイエンス交流事業（さくらサイエン
スプラン）の一環で平成26（2014）年に14の国・地域を対象としてスタートしました。
SSHP ではアジアなどの優秀な高校生（および引率者）を日本に招き、JST が特別に企

東南
アジア画した交流プログラムに参加していただきます。日本の一流の科学者（ノーベル賞受賞者など）による特別授業への参加、著名大学
や研究施設の訪問、日本の高校生との交流、日本の文化体験などを通して、来日した高校生が日本の科学技術への関心を高め、日本の南西
アジア

大学・研究機関や企業が必要とする海外の優秀な人材の育成を進めることで、グローバルな科学技術の発展に貢献することを目的としています。

中央アジア＊ 平成29年度のハイスクールプログラム ＊平成29年度SSHPは、アジアおよび島しょ国の35の国と地域 * から優秀な高校生および引率

島しょ国

者、
計1,178人を日本に招き実施しました。高校
生たちは10グループに分かれて、６泊７日の日程で特別に計画された多様なプログラムに参加しました。

その他

高校生 引率者

合計

中華人民共和国

272

52

324

大韓民国

35

8

43

モンゴル国

10

2

12

台湾

30

6

36

カンボジア王国

102

12

インドネシア共和国

50

10

60

ラオス人民民主共和国

10

2

12

マレーシア

30

6

36

ミャンマー連邦共和国

30

6

36

フィリピン共和国

20

5

25

シンガポール共和国

10

2

12

タイ王国

40

8

48

東ティモール民主共和国

5

1

6

ベトナム社会主義共和国

30

6

36

バングラデシュ人民共和国

20

3

23

ブータン王国5

1

6

インド共和国

215

44

259

モルディブ共和国

5

1

6

ブルネイ・ダルサラーム国

10

2

12

ネパール連邦民主共和国

10

2

12

パキスタン・イスラム共和国

19

4

23

スリランカ民主社会主義共和国

10

2

12

カザフスタン共和国

9

2

11

キルギス共和国

102

12

タジキスタン共和国

10

2

12

トルクメニスタン

10

2

12

ウズベキスタン共和国

10

2

12

フィジー共和国

5

1

6

マーシャル諸島共和国

5

1

6

ミクロネシア連邦

5

1

6

パラオ共和国5

1

6

パプアニューギニア独立国

5

1

6

サモア独立国5

1

6

ソロモン諸島

5

1

6

トンガ王国

5

1

6

コロンビア共和国 *合て、母国に帰っていきました。参加後のアンケー
トでは、約90％の高校生が再来日を希望する、と回答する結果となり、将来、日本と母国の架け橋となり、活躍されることが期待されます。

48

20

02

さくらサイエンス・ハイスクールプログラム報告書

4

20

197

1,178

地域別招へい人数内訳

59
415

283

*35の国・地域に加えて、コロンビアから試験的に16人の高校生と４人の引率者を招へいしました。

16981* コロンビアからの招へいは、JST 直轄プログラムとして実施

参加した高校生たちは初めて日本に来て、進んだ科学技術に触れ、好奇心を充分に刺激され

計

353（単位：人）■ 東アジア■ 東南アジア■ 南西アジア■ 中央アジア■ 島しょ国■ その他

第１グループ2017年4月9日（日）〜4月15日（土）
高校生 引率者

日 程

内 容

4月 9日
（日） 日本到着、オリエンテーション

千葉県立木更津高校訪問（校内見学、同校生徒との交流）
ノーベル賞受賞野依良治先生による特別講演

合計

4月10日
（月）

4月11日
（火） JAMSTEC 横須賀本部訪問、鎌倉見学

インドネシア

50

10

60

タイ

40

8

48

バングラデシュ

20

3

23

総計

スケジュール

131人

大学訪問

4月12日
（水） A 班（インドネシア、バングラデシュ）：千葉大学訪問B 班（タイ）：横浜国立大学訪問

4月13日
（木）

日本科学未来館見学（毛利衛館長による講演、館内見学）
秋葉原見学
大学訪問

4月14日
（金） A 班：筑波大学、B 班：首都大学東京

修了式および歓送式

4月15日（土） 離日活 動 報 告4月10日

千葉県立木更津高校訪問

4月10日

野依良治先生の特別授業

ランチタイムにはお互いの国の文化などについて語らいました。午後は、剣道部の清々しい実技が披露された
あと、体育館に設置された９つのブースにおいて、同校のクラブ活動が紹介されました。和楽クラブでは琴で「さくらさくら」が演奏され、アジアの高校生も琴に挑戦しました。書道部のブースでは、生まれて初めて筆を握ったアジアの高校生たちが真剣に文字を書いていました。

木更津高校での交流会の後に野依良治先生（2001年
ノーベル化学賞受賞）の特別授業が行われました。野依先生は化学を志したきっかけから、ノーベル賞受賞理由となった研究テーマまで、分かりやすく講義されました。
未来のサイエンティストたちも先生の話に大いに励まされたようでした。

“ 夢 ” の書き方を学ぶアジアの高校生たち講演される野依先生

4月12日

横浜国立大学訪問
（B班）

4月14日

筑波大学訪問（A班）

新緑が青々と茂るキャンパスを巡ったあと、留学生とキャンパスライフや留学システムについて自由に情報交換しました。その後、都市交通が専門の中村文彦教授による特別授業を聴講しました。アジア各国が抱える都市交通事情について、高校生の関心も高く、質疑応答では多くの質問が出ました。

現在、留学中のインドネシアの学生から大学について紹介されました。日本で最初の高等教育機関として創設された歴史や、同大学で開発された世界初のロボット
スーツHALで知られるサイバニクス研究や睡眠医科学研
究など、世界に誇る最先端技術に関する説明を、皆、真剣な様子で聞いていました。

中村教授の特別授業

説明を真剣に聴く高校生たち

さくらサイエンス・ハイスクールプログラム報告書

03第２グループ2017年4月16日（日）〜4月22日（土）
高校生 引率者

合計

スケジュール
日 程

内 容

4月16日
（日） 日本到着、オリエンテーション
4月17日（月） JAMSTEC 横須賀本部および鎌倉見学

名古屋市立向陽高等学校訪問、同校生徒との交流
益川敏英先生との交流

インド

66

15

81

4月18日
（火）

ベトナム

30

6

36

静岡大学見学
静岡の地元企業を訪問
4月19日
（水）

スズキ（株）、ヤマハ発動機（株）、
浜松ホトニクス（株）

総計

117人

4月20日
（木）

日本科学未来館見学（毛利衛館長による講演、館内見学）
浅草見学

4月21日
（金）

東京大学訪問修了式および歓送式

4月22日（土） 離日活 動 報 告
4月18日

4月19日

静岡大学訪問2008年にノーベル物理学賞を受賞した益川先生の母校である名古屋市立向陽高校にて、先生と交わるひとときを持ちました。先生は「心から物理が好きで、何時間でも集中して勉強することが出来た。皆さんも心から大好きだと思えることを見つけて、熱く取り組んで下さい」と皆を励まされました。

オリエンテーションでは、「静岡大学アジアブリッジプ
ログラム（ABP）」の紹介がありました。ABP は国際展開を進める県内企業や自治体と連携して、将来、活躍が期待される人材の育成を目的として、同大学が行っているプログラムです。日本への留学を検討中の高校生も多く、皆、真剣に話を聴いていました。

アジアの高校生を励ます益川先生

静岡大学のマスコット、しずっぴーは大人気でした

4月19日

04

益川敏英先生との交流

静岡の地元企業訪問

4月21日

東京大学訪問午後には３グループに分かれて、それぞれ、浜松ホトニクス（株）、ヤマハ発動機（株）、そしてスズキ（株）を訪問しました。スズキでは「スズキ歴史館」にて、同社のものづくりの歴史を学びました。3Dシアターでは自動車の生産工程をリアルな立体映像で体験することが出来ました。

東京大学本郷キャンパスではまず理学系研究科の紹介があり、その後、10グループに分かれ、ラボツアーに出発しました。物理や化学分野における最先端のテーマに取り組む研究現場を、高校生たちは興味深く訪問しました。高校生でありながら、研究室での説明を正しく理解しているので、迎える側も驚いていました。

3D メガネをかけて、映像を楽しみました

研究室の訪問さくらサイエンス・ハイスクールプログラム報告書

第３グループ2017年5月14日（日）〜5月20日（土）
高校生 引率者

合計

スケジュール
日 程

内 容

5月14日
（日） 日本到着、オリエンテーション
A 班（フィリピン・マレーシア）：芝浦工業大学訪問、白川英樹先生の実験教室
5月15日（月） B 班（カザフスタン、タジキスタン、ウズベキスタン）：日産横浜工場見学
C 班（トルクメニスタン、キルギス）：国立天文台、JAXA 訪問

フィリピン

20

5

25

マレーシア

30

6

36

5月16日
（火）

ウズベキスタン10212

カザフスタン

92

11

A 班（マレーシア）：木更津工業高等専門学校訪問
5月17日（水） B 班（フィリピン）：サレジオ工業高等専門学校訪問
C 班（中央アジア）：芝浦工業大学訪問、白川先生の実験教室

キルギス

10

2

12

5月18日
（木） 日本科学未来館見学（毛利衛館長による講演、館内見学）

タジキスタン

10

2

12

トルクメニスタン

10

2

12

大学訪問
A 班（フィリピン、マレーシア）：慶應義塾大学湘南藤沢キャンパス訪問
5月19日
（金）
B 班（中央アジア）：筑波大学訪問
修了式および歓送会

総計

120人

順天高校（東京都北区）訪問、生徒との交流
秋山仁先生の数学教室

5月20日（土） 離日活 動 報 告5月15日

白川英樹先生の実験教室
（A班）

5月15日

JAXA
（宇宙航空研究開発機構）
調布航空宇宙センター訪問（B班）

高校生が待ちに待った、白川英樹先生（2000年ノーベ
ル化学賞受賞）の実験教室が芝浦工業大学において行われました。伝導性のプラスチックを合成してEL素子を作る、という実験に、皆、活き活きと興奮した様子で取り組みました。最後にEL素子が赤く光り、実験は大成功となりました。

水平離陸のシミュレーションができる、スペース・ミッション・シミュレータでは、誰が操縦席に座るか、ジャンケンで公平に決めましたが、運良く選ばれた高校生
は興奮気味に席に座り、無事、地球に帰還できたときには皆で大喜びでした。

指導される白川英樹先生

真剣にジャンケンして操縦者を決めました

5月16日

順天高等学校（東京都北区）訪問

5月17日

サレジオ工業高等専門学校（東京都町田市）
訪問（B班）

午前中にはポスターセッションが行われ、自分の国や教育システム、学校、ゲームのプログラミングなど、発表は多岐にわたりました。昼食もアジアの高校生と同校生徒は一緒に楽しみ、食後には各国から持参したお菓子が全員に配られ、珍しいお菓子を皆、興味深げに味わっていました。

日本語のレッスンを受けた後、狂言を学びました。指
導は同校の教師でもある狂言師の野島伸仁先生です。ご自身が舞を披露されたあと、フィリピンの高校生たちにも指導をしてくださいました。先生に倣って高校生たち
は真剣に、また楽しそうに稽古を受けました。

順天高校の生徒による発表

狂言の稽古を受けました

さくらサイエンス・ハイスクールプログラム報告書05

第４グループ2017年5月21日（日）〜5月27日（土）
高校生 引率者

スケジュール
日 程

内 容

5月21日
（日） 日本到着、オリエンテーション

合計

5月22日
（月）

A 班（インド、台湾）：芝浦工業大学訪問、白川英樹先生実験教室
B 班（ミャンマー、台湾）：JFE スチール（株）東日本製鉄所千葉地区見学

インド

30

7

37

5月23日
（火） 神奈川県立厚木高校訪問（同校生徒との交流、日本文化体験）

台湾

30

6

36

ミャンマー

30

6

36

大学訪問
5月24日
（水） A 班（インド、台湾）：東京理科大学訪問、秋山仁先生の数学教室
B 班（ミャンマー、台湾）：芝浦工業大学訪問、白川先生の実験教室

総計

109人

5月25日
（木） 日本科学未来館見学（毛利衛館長による講演、館内見学）
大学訪問
A 班（インド、ミャンマー）：早稲田大学理工キャンパス訪問
5月26日
（金）
B 班（インド、台湾）：千葉工業大学スカイツリーキャンパス訪問
修了式および歓送会
5月27日（土） 離日活 動 報 告
5月23日

5月24日

秋山仁教授の数学教室（A班）

科学のクラスでは、日本とアジアの高校生が小グループに分かれて、実験用の密閉容器の空気を抜き、容器内の変化を観察しました。マシュマロの大きさ、スナック
菓子のパッケージの張り具合、鈴を入れて音がどのように変化したのか、各グループで実験結果をレポートにまとめました。

午前中に大学の概要や留学制度の説明を受けたあと、数学体験館と近代科学資料館を見学しました。午後は秋山仁教授による数学教室に参加しました。秋山教授は位相幾何学を紙テープなどを使って説明され、高校生たちは次々と繰り広げられる秋山教授の世界にすっかり魅了されました。

楽しく実験に取り組みました

授業される秋山教授

5月26日

06

神奈川県立厚木高校訪問

早稲田大学訪問
（A班）

5月26日

千葉工業大学訪問（B班）

キャンパスツアーのあと、大学の概要紹介やカリキュラ
ム、
留学制度について説明を受けました。同大学は英語で全ての授業を受けられる理工系の学部生のプログラムが
国内著名大学の中で最も多く、また奨学金制度も充実している点に高校生たちは魅力を感じたようでした。

同大学スカイツリーキャンパスでは、大学の研究成果として生まれた最先端の技術を、体感型アトラクション
として一般に公開しています。高校生たちは、300イン
チ3D 宇宙シアターでダイナミックな映像を楽しんだり、
最先端のロボットに触れたり、興味津々で見学しました。

オリエンテーションの開始を待つ高校生たち

火星探査船操縦シミュレーターに挑戦

さくらサイエンス・ハイスクールプログラム報告書

第５グループ2017年5月28日
（日）
〜6月3日
（土）
高校生 引率者

合計

スケジュール
日 程

内 容

5月28日
（日） 日本到着、オリエンテーション

大学訪問
A 班（インド）：名古屋工業大学訪問
5月29日
（月）
B 班（ネパール・ブータン）：中部大学訪問
JR 東海リニア・鉄道館訪問

インド

71

14

85

ネパール

10

2

12

5月30日
（火） 名古屋大学訪問（益川敏英先生の授業、附属高生徒との交流）

ブータン

5

1

６

5月31日
（水） JAMSTEC 横須賀本部見学、鎌倉見学

総計

103人

6月 1日
（木） 日本科学未来館見学（毛利館長／フォトセッション）

大学訪問
A 班（インド）：東京大学訪問
6月 2日
（金）
B 班（インド、ネパール、ブータン）：横浜市立大学訪問
修了式および歓送式
6月 3日（土） 離日活 動 報 告5月29日

名古屋工業大学訪問
（A班）

5月31日

JAMSTEC横須賀本部訪問

オリエンテーションの後の研究室訪問では居住空間に使用される新素材や、電子顕微鏡を用いたナノ材料の研
究、脚に装着する歩行補助器具、VRゴーグルなど、最先端の研究現場を順に見学しました。午後には日本とインドの各代表から、歌とダンスの披露があり、大いに盛り上がりました。

JAMSTEC の概要説明のあと、構内を案内していただ
きました。有人潜水調査船「しんかい6500」の実物大模型のコックピットに座って記念撮影したり、高圧実験水槽棟では深海の水圧を再現できる実験を見たあと、整備場で深海巡航探査機「うらしま」を間近で見せていただ
きました。

交流会は盛り上がりました

深海巡航探査機うらしまの前で

6月1日

日本科学未来館見学

6月2日

横浜市立大学訪問（B班）

宇宙飛行士の毛利衛館長が高校生たちを迎え、宇宙を目指すことになったきっかけや将来に向けた科学の役割について講演されました。館内見学での二足歩行ロボッ
ト “ASIMO” のデモンストレーションでは、その精巧さ、愛らしさに皆、魅了されていました。

オリエンテーションでは、同大学が国際的な大学ランキング（TIMES）の “ 学生数5,000人未満の大学カテゴリー” で世界16位、国内２位にランキングされたことにも触れられました。高校生は体験授業 “The Future of
Science”を受けたり、留学生と交流したりして、海風のそよぐ爽やかなキャンパスでの一日を楽しみました。

毛利館長と記念撮影

自己紹介をするブータンの高校生たち

さくらサイエンス・ハイスクールプログラム報告書07第６グループ2017年6月4日（日）〜6月10日（土）
高校生 引率者

合計

インド

48

8

56

ラオス

10

2

12

モンゴル

10

2

12

総計

80人

スケジュール
日 程

内 容

6月 4日
（日） 日本到着、オリエンテーション
6月 5日（月） 北海道大学訪問

A 班（インド）：日本製鋼所見学、室蘭工業大学訪問
B 班（インド、ラオス、モンゴル）：苫小牧工業高等専門学校訪問、
6月 6日
（火）
J ファーム訪問、
トヨタ北海道（株）見学
6月 7日（水） 日本科学未来館見学（毛利館長／フォトセッション）
6月 8日
（木）

東京学芸大学附属国際中等教育学校訪問（同校生徒との交流）
野依良治先生講演

A 班（インド）：JAXA 相模原訪問
B 班（インド、ラオス、モンゴル）：江戸東京博物館見学、
6月 9日
（金）
東京理科大学訪問
修了式および歓送式
6月10日（土） 離日活 動 報 告6月5日

6月6日

日本製鋼所室蘭製作所訪問（A班）“Boys, be ambitious!” のクラーク博士像、総合博物館や第二農場など、見所が豊富で広大な札幌キャンパス
を、バスに乗って巡りました。ポプラ並木も美しいキャ
ンパスにアジアの高校生たちは魅了されたようで、オリ
エンテーションでの質疑応答においても多くの質問が上がりました。

明治40年に民間最大の兵器会社として設立された同製
作所は、現在、世界最大の発電所用製品を製造しています。高校生たちは安全のためヘルメットをかぶり、歴史ある建物が建ち並ぶ構内をバスで移動しました。母国では見ることのない大規模な設備を見て、皆、時々声をあげて驚嘆していました。

ラボでのクイズに盛り上がるインドの高校生たち

大正７年から作刀の歴史を伝える瑞泉鍛刀所も訪れました

6月8日

08

北海道大学訪問

東京学芸大学附属国際中等教育
学校訪問

6月9日

JAXA相模原キャンパス訪問（A班）

バイリンガルの生徒が多く学ぶ同校では、言葉の壁もあまりなく、生徒たちはすぐに仲良くなっていました。
様々なテーマの授業に参加しましたが、数学のクラスではインドの高校生が瞬時に解答するのを見て、日本人の生徒たちは皆ビックリしていました。

構造機能試験棟では繰り返しの使用が可能なロケット（RVT-9）の実験現場を見学することができました。通常のロケットは使い捨てのため、コストを莫大なものにしています。ロケットの再利用が可能になれば、環境問題
や資源節約の点でも好ましく、宇宙旅行の夢もより現実的なものになると説明されました。

日印の高校生が協力して数学のクイズを解きました

JAXA 相模原の実機模型の MV ロケットの前でさくらサイエンス・ハイスクールプログラム報告書

第７グループ2017年7月2日
（日）
〜7月8日
（土）
高校生 引率者

日 程

内 容

7月 2日
（日） 日本到着、オリエンテーション

合計

7月 3日
（月） 九州大学訪問
7月 4日
（火）

中国

37

6

43

韓国

35

8

43

シンガポール

10

2

12

総計

スケジュール98人

福岡から東京へ移動
東京大学柏キャンパス訪問

7月 5日（水） 千葉市立千葉高校（SGH）訪問（同校生徒との交流、体験授業）
7月 6日（木） 日本科学未来館見学（毛利衛館長講演）

A 班（韓国、シンガポール）：理化学研究所和光地区見学
B 班（韓国）：JAXA 筑波宇宙センター見学
7月 7日
（金）
C 班（中国）：中央水産研究所見学
修了式および歓送式
7月 8日（土） 離日活 動 報 告7月3日

九州大学訪問7月4日

梶田隆章先生の特別講演

大学の概要について説明を受けたあと、大学院システ
ム情報科学研究院の都甲教授より、味覚センサー研究について講演していただきました。各国での味覚傾向の違
いや、「うまみ」や「こく」といった日本発の味覚に関する研究など、興味深い内容が多く、質疑応答の時間には多くの質問が寄せられました。

2015年にノーベル物理学賞を受賞した梶田隆章先生の講演を聴講しました。梶田先生はご自身の生い立ち、物理に興味を持ったきっかけ、小柴昌俊先生からご指導いただいたことや、カミオカンデの仕組みなどについて説明して下さり、生徒からはニュートリノに関する質問などが上げられました。

都甲教授や留学生と記念撮影

講演する梶田先生

7月5日

千葉市立千葉高校訪問

7月7日

理化学研究所
（和光）
訪問
（B班）

到着時、ハンドベルと合唱で迎えられ、アジアの高校生も各国代表が挨拶して、すぐに打ち解けていました。続
いて理数系の授業に参加しましたが、中国からの先生は「中国では進学のための授業重視のため、実験は先生が行い、生徒はそれを見学するというやり方が殆どです」と話していました。

水素からウランまでの全元素、約4000種類の不安定原子核（RI）を、世界最大強度のビームとして発生させることができる最先端加速器施設、仁科加速器研究セン
ターのBIビームファクトリーを訪れました。アジアで初
めて国際機関から認定された、113番元素「ニホニウム」
もこの研究施設によって発見されたとのことです。

生物の実験を熱心に見守るアジアの高校生たち

熱心に研究に関する説明を聴く高校生たち

さくらサイエンス・ハイスクールプログラム報告書

09第８グループ2017年7月9日（日）〜7月15日（土）
高校生 引率者

合計

ブルネイ

10

2

12

カンボジア

10

2

12

中国

86

16

102

総計

126人

スケジュール
日 程

内 容

7月 9日
（日） 日本到着、オリエンテーション
7月10日（月） 日本科学未来館見学（毛利衛館長／フォトセッション）
A 班（中国）：東京都市大学世田谷キャンパス訪問
7月11日（火） B 班（中国、ブルネイ、カンボジア）：東芝未来科学館見学、
横浜サイエンスフロンティア高校訪問
7月12日（水） JAMSTEC 横須賀本部訪問、鎌倉見学
7月13日
（木）

A 班（中国）：公文国際学園（戸塚）訪問
（同校生徒との交流、日本料理体験、部活動の体験）
B 班（中国、ブルネイ、カンボジア）：東京都市大学訪問、白川先生実験教室

A1班（中国）：東京農工大学訪問
A2班（中国）：明治大学生田キャンパス訪問
7月14日
（金）
B 班（中国、ブルネイ、カンボジア）：上智大学訪問
修了式および歓送会
7月15日（土） 離日活 動 報 告
7月13日

7月14日

東京農工大学訪問（A1班）

オリエンテーションのあと、家庭科室に移動し、日本料理の調理を体験しました。その日のメニューは、ちら
し寿司と豚汁です。初めて包丁に触る男子も協力しながら、なんとか完成させました。寿司のトッピングのきざ
み海苔を不思議そうに観察しながら、自ら調理した日本食を味わっていました。

大学の概要説明のあと、模擬授業で最新のロボティク
ス研究について学び、午後には、先進的な植物工場である、グローバルフルーツファクトリーを見学しました。レ
タスなど葉菜類の工場は一般的になりつつありますが、
果物を植物工場で育てる事例は少なく、何故、それが難しいのか、詳しく説明していただきました。

自分で作った日本食に大満足

フルーツファクトリーの前で

7月14日

10

公文国際学園高等部訪問（A班）

明治大学訪問
（A2班）

7月14日

上智大学訪問（B班）

レーザー物理が専門の小田島仁司教授の研究室では、電波と光の境界に存在するテラヘルツ電磁波を使ったテ
ラヘルツ分光について教えていただきました。光には物を押す力があるので、四方八方から光を当てて空中で物を固定する、という研究についても高校生たちは興味津々で説明を伺いました。

上智大学では1996年に世界遺産アンコール・ワットを守るために現地にアジア人材養成研究センターを設置
し、遺跡の保存・修復に貢献しています。そのプログラム初期に同大学で学んだカンボジア人の学生が、今では中心的なメンバーとなって活躍しているという説明に、
カンボジアの高校生たちは真剣に耳を傾けていました。

小田島先生の研究室にて説明を熱心に聴くカンボジアの高校生

さくらサイエンス・ハイスクールプログラム報告書

第９グループ2017年7月16日（日）〜7月22日（土）
高校生 引率者

合計

中国

80

16

96

パキスタン

19

4

23

スリランカ

10

2

12

総計

131人

スケジュール
日 程

内 容

7月16日
（日） 日本到着、オリエンテーション
7月17日（月） オリエンテーション、京都視察
大学訪問
7月18日
（火） A 班：立命館大学訪問
B 班：大阪大学訪問
A 班（中国、パキスタン）：つくばエキスポセンター見学
B 班（中国、スリランカ）：防災科学技術研究所見学
7月19日
（水）
C 班（中国）：農業・食品産業技術総合研究機構見学
午後、高エネルギー加速器研究機構（KEK）訪問（小林誠先生ご講演、施設見学）
7月20日（木） 日本科学未来館見学（毛利衛館長の講演、館内見学）
大学訪問
A 班（中国、パキスタン）：東京大学訪問
7月21日（金）
B 班（中国、パキスタン、スリランカ）：埼玉大学訪問
修了式および歓送式
7月22日（土） 離日活 動 報 告7月17日

立命館高校訪問7月19日

小林誠先生の特別講演

立命館高校では学校紹介や生徒との交わりの時間を持ったあと、小グループに分かれて、同校生徒がガイドとなり、京都市内を見学しました。ガイドさんは名所ごとに、予習してきた内容を英語で一生懸命に説明しました。
宇治の平等院鳳凰堂では、10円玉硬貨のデザインに使用されているとの説明に、皆、驚きの声を上げました。

高エネルギー加速器研究機構（つくば市）において、同機構特別栄誉教授の小林誠先生（2008年ノーベル物理学賞 受 賞）の 講 演 を 聴 講 し ま し た。小 林 先 生 は、“Introduction to CP Violation” というテーマで、幼少の頃の様子や科学を志すことになったきっかけなど、分かりやすい話題から講演をスタートされました。

平等院鳳凰堂の前で説明を聴く

講演される小林誠先生

7月20日

駐日パキスタン大使館訪問

7月21日

©KEK

埼玉大学訪問アサド・カーン大使は来日されたばかりで、荷物が前任地から到着するのを待っているという状況にも関わらず、ご自身の厚意で高校生たちを招待されました。大使は九州大学、東京大学での留学経験があり、高校生たちに「日本は第２の故郷です。皆さんもあらゆる可能性や機会を捉えて、再来日して下さい」と語られました。

大学の概要説明の中に、現在進行中の「スリランカ
SATREPSプロジェクト」について紹介がありました。社
会生活に欠かせないゴミ処理問題を、ローコストで効率良く実施するための技術や、地域環境に適した汚染防止のための技術開発などについて語られ、特にスリランカ
からの高校生は熱心に聴いていました。

スピーチするカーン大使

説明を聴くスリランカの高校生

さくらサイエンス・ハイスクールプログラム報告書11

第 10 グ ル ー プ
2017年7月23日（日）〜7月29日（土）
高校生 引率者

合計

中国

69

14

83

島しょ国※

40

8

48

東チモール

5

1

6

モルディブ

5

1

6

総計

143人

※サモア、ソロモン諸島、トンガ、パプアニ
ューギニア、パラオ、フィジー、マーシャ
ル諸島、ミクロネシア

活 動 報 告
7月24日

日 程
内 容
7月23日
（日） 日本到着、オリエンテーション
A 班（中国、サモア、ソロモン、トンガ、パプアニューギニア、パラオ、
フィジー、マーシャル、ミクロネシア、東ティモール、モルディブ）
7月24日
（月）
：東京工業大学附属科学技術高校訪問
B 班（中国）：札幌市立札幌開成中等教育学校訪問
A 班（中国）：東海大学湘南キャンパス訪問
7月25日（火） B 班（中国、東ティモール、島しょ国）：東京海洋大学訪問
C 班（中国）：北海道大学訪問（鈴木章先生特別講演）
A1班（サモア、ソロモン、トンガ、パプアニューギニア、パラオ、フィジー、
東ティモール、モルディブ）：東芝未来科学館見学
7月26日
（水）
A2班（中国、マーシャル、ミクロネシア）：パナソニックセンター東京見学
B 班（中国）：産業技術総合研究所、JAXA 筑波宇宙センター見学
7月27日（木） 日本科学未来館見学（毛利衛館長講演、館内見学）、江戸東京博物館見学
大学訪問
A 班（中国、マーシャル、ミクロネシア）：千葉工業大学訪問
B 班（中国）：東京芸術大学訪問
7月28日（金） C 班（中国、フィジー）：電気通信大学訪問
D 班（サモア、ソロモン、トンガ、パプアニューギニア、パラオ、東ティモール、
モルディブ）：かずさ DNA 研究所訪問
修了式および歓送式
7月29日（土） 離日東京工業大学附属科学技術高校
訪問

7月25日

東海大学湘南キャンパス訪問

同校は理工系の専門教育に力を入れている大変ユニー
クな高校です。高校生たちは、
５つの分野（応用化学、情報システム、機械システム、電気・電子、建築デザイン）に分かれて、ペットボトルで風力発電機を作ったり、ガラスで鏡を作ったり、実験に臨みました。

「ものつくり館」では、多くの賞を受賞しているソーラーカーや、鳥人間コンテストでおなじみの人力飛行機、手作りのフォーミュラーカーなどのプロジェクトチームが広いスペースを使い、設計・制作に取り組む様子を見学しました。マイクロ・ナノ研究開発センターではニコンとの産学連携型研究開発について紹介していただきました。

ペットボトルで風力発電機を作りました

マイクロ・ナノ研究開発センターにて研究用サンプルを見せていただきました

7月25日

12

スケジュール

鈴木章先生の講演

7月28日

東京藝術大学訪問

2010年にノーベル化学賞を受賞された鈴木章先生に、母校の北海道大学にて中国の高校生のためにご講演いた
だきました。前日に交流した札幌開成高校の生徒たちも合流して、講演に臨みました。先生はノーベル賞受賞理由となったご自身の研究などについて話されました。

ロボット・パフォーミングアーツの研究室で、人と会話するだけでなく、舞台俳優として演じることができる
アンドロイドの様子を見学しました。実際に舞台で活躍しているアンドロイド女優が椅子に腰掛け、谷川俊太郎の詩を朗読したり、感情豊かに台詞を話したり、パフォー
マンスを披露しました。

講演される、鈴木章先生

ロボットとのコミュニケーションを楽しむ高校生たち

さくらサイエンス・ハイスクールプログラム報告書

コロンビア特別招へい2017年６月24日
（土）
〜７月１日
（土）

コロンビア
（高校生）

学生

引率者

合計

16

4

20

総計

20人

スケジュール
日 程

内 容

６月24日
（土）

日本到着、オリエンテーション

６月25日
（日）

日本科学未来館見学、江戸東京博物館・浅草散策

６月26日
（月）

鎌倉見学、JAMSTEC（横須賀）訪問

６月27日
（火）

筑波大学訪問、JAXA 筑波センター見学
AM 外務省中南米局表敬、ソニーエクスプローラーサイエンス見学

６月28日
（水）

PM

６月29日
（木）
６月30日
（金）

国立研究開発法人 量子科学技術研究開発機構
放射線医学総合研究所（千葉市）訪問
さいたま市立大宮北高校（SSH）訪問（校内見学、生徒との交流など）

AM 三菱みなとみらい技術館見学
PM

７月１日
（土）

駐日コロンビア共和国大使館 ホセ領事表敬
修了式および歓送会
離日

活 動 報 告６月27日

筑波大学訪問

６月28日

外務省表敬

現在、筑波大学に留学中の南米出身の学生からキャン
パスライフや留学制度について説明を受けました。留学生とともに昼食を取りながら交わったあと、同大学の誇る計算化学研究センターを見学しました。超高速シミュ
レーションやデータ解析に関する研究について説明を受けたり、スーパーコンピューターの“HA-PACS/TCA”を見学しました。

外務省中南米局の髙瀬寧局長を表敬訪問しました。局
長からは、「日本とラテンアメリカとの関係には３つの理念があり、それは、“ 共に発展すること ”、“ 共に指導力を発揮すること”、“共に啓発すること”ということです」と話がありました。それに対し、高校生は「今回の来日経験を活かして、母国をより良くするために貢献していきたい」と答えました。

スーパーコンピューターの前で

外務省ロビーにある顕彰（けんしょう）の像の前で６月29日

さいたま市立大宮北高校訪問

６月30日

駐日コロンビア大使館表敬訪問

到着してすぐに書道を体験することになりました。最
初は慎重に筆を運んでいましたが、すぐにスラスラと「桜」「侍」という文字や自分の名前をカタカナで書いたりして、楽しんでいました。同校生徒との交わりの時間にも、コロンビアの高校生は物怖じせず、明るい笑顔で話をして、あっという間に多くの友達を作っていました。

ホセ・フランシスコ・ディアス・ウジョア領事は「コロンビアは内戦も終わり平和な世の中となりましたが、これから大切なのは科学技術の発展です。日本で経験したことを自国に持ち帰り、国造りに役立ててください」と励まされました。高校生は領事に来日中に体験したことを報告しつつ、ランチを楽しみました。

生まれて初めての書道を楽しみました

領事とのランチ・ミーティングにてさくらサイエンス・ハイスクールプログラム報告書132017年
さくらサイエンス・ハイスクールプログラム

アンケート結果

調査対象

2017年さくらサイエンス・ハイスクールプログラム参加者（引率者含む）

アンケート実施方法

プログラム終了時にアンケート票への記入回答

アンケート対象者数

1,178人

有効回答数（回答率） 1,158（98.3％）

Q１：訪日前の日本に対する印象はどうでしたか？
④0.0％
③2.3％

Q２：訪日後の日本に対する印象はどうですか？
④0.1％
③1.4％

⑤0.3％

⑤1.4％

②15.6％②41.8％①とても良い④良くない②良い①55.6％③あまり良くない①81.5％①とても良い④良くない⑤未記入

Q３：プログラムには満足できましたか？
④0.4％
③1.5％

⑤2.4％

①非常に満足①64.2％④満足していない⑤未記入②比較的満足と回答した方のコメント◎さくらサイエンスプランに参加して、将来役に立ちそうな多くの新情報を得て、はるか先の将来を見据えることもできた。日本の人は友好的で、また日本の文化と伝統にも触れて、今回の日本訪問は忘れられない経験になった。
（マレーシア 16歳）

◎日本人は組織で仕事をする。そして相手を尊重し、愛に溢れている。訪問先はどこも素晴らしかった。
（ソロモン諸島 18歳）
◎プログラムは完璧で、楽しみながら日本で多くの事を学べた。この世の天国だと思った。
（パキスタン 17歳）

③平均的
②比較的満足③あまり良くない◎全てのプログラムに良い所があり、何か学ぶことができた。それは自国では経験できない特別なものである。
（韓国 15歳）②31.5％①非常に満足②良い④満足していないと回答した方のコメント◎訪問先はどこも素晴らしかったが、滞在時間が短かったので充分に展示物を見たり、日本の若者と交流したりすることができなかった。
（インドネシア 17歳）

③平均的

⑤未記入

Q４：あなたは日本で高等教育を受けることを友達に勧めたいですか？
③3.2％

④1.2％

◎中国の友人の多くは国内の大学で学びたがるが、私は彼らに日本の大学および科学技術、研究等を勧めたい。
（中国 17歳）◎視野を広げるとても良い機会だったと思う。日本への印象を変えるのに役立った。中国の足りないところと日本のいい所を客観的に知ることができた。両国の平和発展、そして共に国の発展を促進していきたい。
（中国 16歳）②27.9％①67.7％◎日本には学びが啓発されるような科学技術分野に優れた大学がある。また、理論ばかり追求せず、バランスのとれた教育システムがある。
（モルディブ 17歳）
◎日本人のように、自分の仕事を愛し、自分の責務を一生懸命果たす
ような人になりたいので、日本で学びたい。
（インド 16歳）①とても勧めたい②少し勧めたい③勧めたくない④未記入
14

さくらサイエンス・ハイスクールプログラム報告書

Q５：再度の訪日を希望しますか？
③0.7％

④0.3％

Q６：
（Q5で①強く思う、または②思うと回答した方に）どのような身分で再来日したいですか？
③10.0％④0.1％②20.9％②38.4％①78.1％①強く思う②思う③特にそう思わない

④未記入

①留学生

②研究者

①51.5％③企業従業員④その他

Q6の再来日に関するコメント①留学希望◎日本では素晴らしい環境で勉強できるし、日本の教授はプロで学生の質問にはいつも答えてくれそうだから。
（台湾◎日本は教育、科学技術、ファッション、経済などの分野で最も進んだ国の一つだから。
（タイ◎将来、科学者になりたいと思っているが、日本ほど科学者にとって最適な国はないと思った。
（バングラデシュ◎日本に恋をしたから。（インド

18歳）

17歳）
16歳）

17歳）

◎日本で学んだこと全て（規律を守る事や技術）を自国に持ち帰り、次の世代のためにより良い国を作りたい。
（フィリピン17歳）②研究者志望◎私は科学者・研究者になりたいので日本は科学者にとってパラダイスであり、日本の技術は優れているから。
（インドネシア◎研究室の訪問や、野依教授など多くの成功した研究者の話が刺激になった。
（バングラデシュ

16歳）

16歳）

③企業従業員◎相手に敬意を払わない日本人を見かけなかった。これは最も重要なことで、だからこそ私は日本で働きたい。
（タジキスタン18歳）◎どのようにこんなにきれいなビルを建てられるのか、と思うことがあった。また、美しいビルを維持管理する方法について興味を持ったので、土木技術者として再来日したい。（パキスタン 18歳）

Q７：日本で学んだこと（自由回答）◎勤勉と忍耐力が良い結果を生む、そして最も大切な事は耐え忍ぶ事であると学んだ。
（インド

17歳）

◎日本人の規律正しさは、自国と全然違う。インドネシアも日本のように規律正しい国にしたい。日本の都市システムやITシステムは世界一だと思うので更に学びたいと思う。（インドネシア 17歳）
◎日本人の思考を学んだ。プログラムで日本人がいかに秩序のある高度な考え方をするのかがわかった。その考え方が結果として日本を先進国へと導いたのだ。（マレーシア 16歳）
◎世界はより住みやすい場所になるために、より多くの科学者・研究者を必要としている。発明や研究がまだまだ必要。
（ミャンマー 15歳）
◎答えられない事柄に疑問を持つことが科学者として大事なことであり、宇宙の謎を解く鍵でもある、ということを学んだ。
（インド 15歳）◎人との接し方を学んだ。①時間を守ることは重要で、それだけで人に良い印象を与える②小声で話し、他人を尊重し、人に悪い影響を及ぼさず、礼節を守ること。（中国 15歳）
◎他国の多くの学生から刺激をもらった。彼らの情熱は自分の情熱に火をつけた。このプログラム後は、もう一度自分の夢について考えて勉強をしたい。（韓国 18歳）

●表紙の写真について
平成29年６月29日

平成29年７月25日

平成29年７月７日

さいたま市立大宮北高校訪問（コロンビアの高校生と同校生徒の交流）

東海大学湘南キャンパス訪問（レーシングシミュレーター
で楽しむ中国の高校生）

第７グループ修了式にて（元
気いっぱいの中国の高校生）

さくらサイエンス・ハイスクールプログラム報告書15国立研究開発法人 科学技術振興機構
日本・アジア青少年サイエンス交流事業推進室〒102-8666

東京都千代田区四番町 5-3

Tel: 03-5214-8996

2018 年 2 月

Email: ssp.press@jst.go.jp