（別紙様式４）【職業実践専門課程認定後の公表様式】
令和4年 7月31日※１（前回公表年月日：令和3年 10月1日）

職業実践専門課程の基本情報について
学校名

設置認可年月日

校長名

所在地

専門学校
名古屋ビジュアルアーツ

昭和52年4月1日

清水 禎徳

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人Adachi学園

昭和58年4月1日

安達 暁子〒460-0008
愛知県名古屋市中区栄4-16-23（電話） 052-263-0906
所在地〒102-0062
東京都千代田区神田駿河台２丁目１１番地（電話） 03-5283-6288

分野

認定課程名

認定学科名

工業

工業専門課程ミュージシャン学科(昼間部)専門士
平成13年文部科学省
告示24号

高度専門士
―

学科の目的

本学、ミュージシャン学科は、音楽業界でのミュージックプレイヤ―、音源制作・編曲できる人材を育成することを目的とする。

認定年月日

平成11年4月1日

修業年限

昼夜2

昼間年

全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位数

講義

演習実習実験

実技

120単位

24単位

32単位

44単位

―

28単位
単位

生徒総定員

生徒実員

留学生数（生徒実員の内専任教員数

160人

960人

2人

学期制度

長期休み

学修支援等

■前期： 4月1日～9月30日■後期：10月1日～3月31日

成績評価■学年始：4月5日■夏 季：7月26日～9月5日まで■冬 季：12月20日～翌年1月9日■学年末： 3月19日■春 季：3月20日～4月4日まで■クラス担任制：
有■個別相談・指導等の対応
個別学習支援・場合によっては、家庭訪問

卒業・進級条件

総教員数

16人

18人

■成績表：
有
■成績評価の基準・方法
各科目について課題制作・作品提出・期末試験評価・出席評価・授業内平常評価を総合し、所定の基準を満たしたものについて単位を認める
卒業要件：所定の過程を終了し、試験に合格した者について、平素の成績及び素行を勘酌して認める。
進級要件：所定の過程を終了し、試験に合格した者について、平素の成績及び素行を勘酌して認める。
■課外活動の種類
地域イベントのボランティア参加

課外活動
有■サークル活動：■国家資格・検定/その他・民間検定等■主な就職先、業界等（平成２９年度卒業生）
音楽教室・リハーサルスタジオ・楽器店 等

就職等の状況※２

兼任教員数（平成29年度卒業者に関する平成30年5月1日時点の情報）■就職指導内容
個別面談・履歴書添削・面接練習 またキャリアガイダンス
授業にて就職活動のやり方・就職意識を培うと共に、グループワークを通じ協調性コミュニケーション力を高める指導を行■卒業者数36人■就職希望者数
8人
■就職者数
8人
：
■就職率：100％■卒業者に占める就職者の割合：22.2％■その他
・非正規雇用として就業しながら、音楽活動を継続 ： 28名

資格・検定名

種--

受験者数
-

合格者数-0
主な学修成果
※種別の欄には、各資格・検定について、以下の①～③の（資格・検定等）いずれかに該当するか記載する。
※３①国家資格・検定のうち、修了と同時に取得可能なもの②国家資格・検定のうち、修了と同時に受験資格を取得する
もの③その他（民間検定等）■自由記述欄：
任意で、Pro Tools技術認定試験・サウンドレコーディング技術認定試験への促しあり（令和3 年度卒業者に関する令和4年5月1日 時点の情報）■中途退学者

11 名■中退率

令和3年4月1日時点において、在学者95名（令和3年4月1日入学者を含む）
令和4年3月31日時点において、在学者84名（令和4年3月31日卒業者を含む）■中途退学の主な理由
中途退学の現状

進路変更・経済・病気■中退防止・中退者支援のための取組
担任活動による家庭訪問、三者面談・心理カウンセラーによる「こころの相談室」設置

経済的支援制度■学校独自の奨学金・授業料等減免制度：
有Ａｄａｃｈｉ学園グループ名古屋地区校友会主催 学費支援金制度→入学後10月申請、書類・面接結果に応じて、認定者は、5万円から30万円給付する制度。
・経済支援・・・学費支払い困窮者対象
・学業支援・・・自己研鑽による個々の活動で必要とする対象■専門実践教育訓練給付：
非給付対象※給付対象の場合、前年度の給付実績者数について任意記載■民間の評価機関等から第三者評価： 無※有の場合、例えば以下について任意記載
第三者による （評価団体、受審年月、評価結果又は評価結果を掲載したホームページＵＲＬ）
学校評価
当該学科のホームページ
ＵＲＬ

http://www.n-visual.net/course/music/

11.5 ％

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
各分野のエキスパートになるための専門知識・技術の習得と教養豊かな人間を形成する境域により、社会人基礎力・人間力・基礎学力を基本とし、専門知識・技術の習得と実務への適応力、自己啓発・自己形成の意欲向上、社会貢献できる人材を育成する授業カリキュラムの編成をおこなう。授業カリキュラムの編成にあたり、本校の職員のみならず、外部の企業・業界の有識者と連携し、より実践的な授業科目の開設や業界の動向を含めた授業内容の改善をおこなうことを基本方針とする。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

学科運営の取決事項係る会議体において、本委員会での事案を審議する位置付けとする。
＜教育課程編成委員会の位置づけ＞
校長の下に組織され、教育基本法、学校教育法及び専修学校設置基準、専門学校名古屋ビジュアルアーツの定める諸規定に基づき、教育カリキュラムを編成する。
＜委員会審議が採用されるプロセス＞
1.教育課程編成委員会における提案・改善等の事項↓
2.校長は、学科長に対して、教育課程編成委員会における提案・改善等の事項を踏まえた授業カリキュラムを作成↓
3.校長は、2.で作成した改定案のとりまとめを行う↓
4.校長は、評議会・理事会（学科運営の取決事項係る会議体）において、事案の審議要求を行う↓
5.議決（採用内容は、学則等へ反映し、授業カリキュラムを変更）（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和4年7月31日現在

名 前

所属

任期

種別

深田晃

一般社団法人日本音楽スタジオ協会

令和3年3月21日～令和5年3月20日（2年）

①

八木一考

エイベックス・マネジメント株式会社

令和3年3月21日～令和5年3月20日（2年）

③

井川英昭

株式会社ウィーズ

令和3年3月21日～令和5年3月20日（2年）

③

清水禎徳

名古屋ビジュアルアーツ学校長

③

南野 想

名古屋ビジュアルアーツ学務責任者

③

山田佳毅

名古屋ビジュアルアーツ事務長③

大野 真之介名古屋ビジュアルアーツ ミュージシャン学科
教員

③

井筒伸太郎

名古屋ビジュアルアーツ ミュージシャン学科教員③※委員の種別の欄には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年2回 年度開始前、及び 年度の中間期に各一回ずつ を基本とする。

（開催日時（実績・計画・進捗））＜令和3年度実績＞
第1回 令和3年9月20日 18：00～19：00
第2回 令和4年2月20日 18：00～19：00

（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況＜令和３年度実績＞
第1回（年度学科運営：計画事案）
深田委員・井川委員より、守秘義務の徹底、また一つのジャンルに留まらずマルチな働きが出来る人材育成への要望→クリニックレッスンⅠにおいて、守秘義務徹底の再確認を、また様々な分野の修行を実施する意図を学生に再確認させる。
→クリニックレッスンⅡにおいて、即戦力を排出すべく、より実践に近い形式での授業運営への改変を実施する。
第2回（年度学科運営：進捗事案）
・八木委員よりｶﾘｷｭﾗﾑに英語表記・海外業界人とのコミュニケーションが図れる授業づくりの提案あり。
→平成30年度よりプレイレッスンⅠ・プレイレッスンⅡにおいて外国人講師による、英語での指導を導入。
・現場のプロフェッショナルの直接指導により機材取扱の技術向上が、業界の声として伺う。継続して実践する。
・本学科の特色である照明、音響（レコーディング含む）について、企画制作（多分野のカテゴリー）までの実践教育を今後も継続する。
２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
近年の技術・仕事の多様化に伴い高度職業専門人に求められる業務領域は無限大である。このような社会情勢に学生が対応すべく、業界の知識を第一線で活躍している企業等より「現場力」を養うことを基本方針とする。
＜業界の動き＞ ⇒ 企業人による授業指導を通じて指導・評価 ⇒ 専門教育へ反映（実践授業） ⇒ 「現場力」を養う
授業展開
→情報提供
→知識・技術指導（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

企業との連携関係においては、学生が企業の仕事を理解するために、企業から実務に即した講義を受け、実習を通じて打合せ等を重ね、業界・業務水準を体感できる内容とする。
＜連携内容の具体＞
東京のクリエイター事務所である「株式会社ウィーズ」等と連携し、より仕事の現場に近い音楽制作の流れを学生に学ばせる授業とする。
守秘義務といった、制作業務の前提となる注意事項・基本事項を学んだ後、各自制作課題に取り組み、随時企業様のレベルチェックを受けながら作品を完成させていく。単なる楽曲の制作にとどまらず、商品化・商業化を前提としたアドバイスをともに、職業としての音楽制作のスキルを培っていく。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等
企業からのコンペティション発注に勝ち抜く為の能力を身アンサンブルレッスン につけ、在校中より仕事を掴んでいく為の実習授業。東京・株式会社ウィーズ
Ⅰのクリエイター事務所である（株）Wee’sと連携を図り、その実現を目指す。
アーティストとして活動していける人材、音楽業界で必要とアンサンブルレッスン される人材等を育成する為に必要となる知識及び能力の・エイベックス・マネジメント株式会社
Ⅱ習得を目指す。業界最大手であるエイベックス・マネジメン
ト（株）と連携を図り、それらの育成を行う。
コンペティションの受注に向けて必要な、音楽的な基礎能力や知識を身につけていく為の実習授業。東京のクリエイ
株式会社ラップ・クリエイティブクリニックレッスンⅠ
ター事務所である（株）ラップクリエイティブと連携を図り、その実現を目指す。
演奏技術の習得、及び音楽パフォーマンス力を総合的に高める事を目指す。ライブ・イベントへの出演決定権を持 株式会社ヤマハミュージックエンタ
演奏技術実習Ⅱ
つ企業担当者に直接判断を頂く事で、より実践的な能力をテインメントホールディングス培っていく。
アーティストとして活動していく際に連携するスタッフとの作業までを包括して実践する授業。A&Rやマネジメントなどの有限会社ディー・フォニックス
音楽ビジネス論
音楽ビジネスに付随する知識を学び、本学音響学科がスタッフとして本授業へ参加する事で、その実践までを実現する。

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針
教職員研修規定・第6条「教職員の研修」 に基づく。 企業と連携した研修は、教員に対して職務の遂行に必要な知識、技能等の修得と、学生指導や学生に対しての各種個別カウンセリング能力の向上により、教員の資質等の向上を図ることを基本方針とする。また、研修は、校長により計画・実施され、教員の勤務年数や性行、学生アンケート結果、学生の退学率や就職率等により判断し、当該教員に必要と思われる研修を受けさせるよう努めなければならない。また、教員はその研修に対し企業の指導が効果的に実施されるよう従い、自身の知識、技術の修得や学生指導力等の向上に努めなければならない。
＜研修等計画の具体＞
・年度計画・・・基本として、毎年度作成により実施※但し、学校運営の進行において、校長が必要と判断した場合、以下のプロセスを経て実施
1.「学科長は、企業等からの業界情報および教育編成委員より指摘事項の共有」→2.「学科長は、研修等案（対策・対応案）を作成」→3.「定期週内会議にて報告し、当該教員の研修時期と内容を定める」→4.「校長の承認」→5.「研修・講習等の参加」→6.「定期週内会議報告（進捗含む）」→7.「状態に応じて教育反映の精査（校長判断による）」（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
研修名「 音楽価値の変化に関する勉強会 」（ 連携企業等：エイベックス・マネジメント株式会社 ）日程：2021年9月20日
対象：ミュージシャン学科専任教員 井筒・大野研修種別：専攻分野に関する研修
内容：エイベックス・マネジメント株式会社八木様を招き、音楽業界の流れに関する指導を受ける。
国内マーケットのCD販売数の減少、YoutubeやSNSの台頭、サブスクリプションサービスへの移行、といった変化の中で、音楽業界に必要な人材像の変遷について学ぶ専攻分野における実務に関する研修。
②指導力の修得・向上のための研修等
研修名「SDGsワークショップ」（連携企業等：株式会社JTB）
期間：令和3年1月11日
内容：株式会社JTB協力の上、グループワーク・カードゲームを通じSDGsの本質を理解する。近年においては学生の社会進出に向け不可欠な知識でもあり、まずは教職員が正しい知識を身につけることにより、学生指導の一助とする。
（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名「 アーティストフォローアップ研修」（連携企業等： エイベックス・マネジメント株式会社 ）期間：2023年2月11日
対象：ミュージシャン学科専任教員 井筒・大野
研修種別：専攻分野に関する研修
内容：学内オーディションを終えて、各アーティスト・人材への適切且つ具体的なフォローアップについての研修。
エイベックス・マネジメント株式会社からの配信実践について、進捗状況の精査及び著作権登録などの事務的手続き・申請書類の書き方等のを学ぶ専攻分野における実務に関する研修。
②指導力の修得・向上のための研修等
研修名「メンタルヘルス研修」 （連携企業等：株式会社インソース）
期間：令和4年10月3日〜7日 オンラインで実施（1時間程度）
対象：音響学科専任教員を含む、本学園教職員一同
内容：企業向け研修を手がける株式会社インソースによるハラスメント知識の研修。近年、教育現場において学生のメンタルケアの重要性が増している。メンタルヘルスに関して、教職員が正しい知識を習得し、学生のケア・指導の一助とする。

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針「学校点検・自己評価」をもとに企業・業界、卒業生や地域住民を含めた「学校関係者評価」を実施しホームページ上で公開を行うとともに、その結果を踏まえた学校運営の改善に取組み本校学生が質の高い実践的な職業教育を享受できるよう学校運営の改善と充実を目指す事を基本方針とする。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目
学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標

1 学校の理念・目的・育成人材像はさだめられているか
2 学校における職業教育の特色は何か
3 社会経済のニーズ等を踏まえた学校の将来構想を抱いているか
4 学校の理念・目的・育成人材像・特色・将来構想などが学生保護者等に周知されているか
5 各学科の教育目標、育成人材像は学科等に対応する業界のニーズに向けて方向づけられているか（２）学校運営

1 目的等に沿った運営方針が策定されているか
2 運営方針に沿った事業計画が策定されているか
3 運営組織や意志決定機能は規則等において明確化され有効に機能しているか
4 人事、給与に関する規定等は整備されているか
5 教務・財務等の組織整備など意思決定システムは整備されているか
6 業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備 されているか
7 教育活動等に関する情報公開が適切になされているか
8 情報システム化等による業務の効率化がはかられているか（３）教育活動

1 教育理念に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか
2 教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえた学科の修業年限に応した教育到達ﾚﾍﾞﾙや学習時間の確保は明確にされているのか
3 学科等のカリキュラムは体系的に編成されているのか
4 キャリア教育・実践的な職業教育の視点に立ったカリキュラムや教育方法の工夫開発などが実施されているか
5 関連分野の企業・関係施設等や業界団体等との連携によりカリキュラムの作成・見直し等がおこなわれているか
6 関連分野における実践的な職業教育（産業連携によるインターンシップ実技、実習等）が体系的に位置づけられているか
7 授業評価の実施・評価体制はあるか
8 職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか
9 成績評価・単位認定、進級、卒業判定の基準は明確になっているか
10 資格取得等に関する指導体制、カリキュラムの中での体系的な位置づけはあるか
11 人材育成目標の達成に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか
12 関連分野における業界等との連携において優れた教員（本務兼務含む）を確保するなどマネジメントが行われているか
13 関連分野における先端的な知識・技能等を習得するための研修や教員の指導力育成など資質向上のための取組が行われているか
14 職員の能力開発のための研修等が行われているか（４）学修成果

1 就職率の向上がはかられているか
2 資格取得率の向上がはかられているか
3 退学率の低減が図られているか
4 卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握しているか
5 卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教育活動の改善に活用されているか（５）学生支援

1 進路・就職に関する支援体制は整備されているか
2 学生相談に関する体制は整備されているか
3 学生に対する経済的な支援体制は整備されているか
4 学生の健康管理を担う組織体制は整備されているか
5 課外活動に対する支援体制は整備されているか
6 学生の生活環境への支援はおこなわれているか
7 保護者と適切に連携しているか
8 卒業生への支援体制はあるか
9 社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか
10.高校高等専修学校との連携によるキャリア教育・職業教育の取組みが行われているか

（６）教育環境

1 施設・設備は教育の必要性に十分対応できるよう整備されているか
2 学内外の実習施設、インターンシップ海外研修等について十分な教育体制を整備しているか
3 防災に対する体制は整備されているか（７）学生の受入れ募集

1 学生募集活動は、適正に行われているか
2 学生募集活動において教育効果は正確につたえられているか
3 学納金は妥当なものとなっているか（８）財務

1 中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか
2 予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか
3 財務について会計監査が適正におこなわれているか
4 財務情報公開の体制整備はできているか（９）法令等の遵守

1 法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか
2 個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか
3 自己評価の実施と問題点の改善をおこなっているか
4 自己評価結果を公開しているか（１０）社会貢献・地域貢献

1 学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献を行なっているか
2 学生ボランティア活動を奨励、支援しているか
3 地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか（１１）国際交流

1 留学生の受け入れ・派遣について戦略を持っておこなっているか
2 留学生の受け入れ・派遣、在籍管理等において適切な手続き等がおこなわれているか
3 留学生の学修・生活指導等について学内に適切な体制が整備されているか
4 学修成果が国内外で評価される取り組みをおこなっているか※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
２）学校運営「情報のシステム化等による業務の効率化」●委員評価 ⇒ セキュリティ及び情報管理徹底の提言○学校活用 ⇒ 評価後 教員ＰＣをセキュリティｿﾌﾄ更新（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和4年7月31日現在

名 前

所属

任期

種別

重水 満仁

公益社団法人 日本照明家協会

令和3年4月1日～令和5年3月31日（２年）

業界団体

土屋 敏朗

社団法人 日本広告写真家協会

令和3年4月1日～令和5年3月31日（２年）

業界団体

株式会社 シーシーワーク

令和3年4月1日～令和5年3月31日（２年）

企業

地域住民代表令和3年4月1日～令和5年3月31日（２年）

地域住民

和田 圭一
田島 治郎
二宮 孝
久保田 一成専門学校名古屋ビジュアルアーツ 卒業生代 令和3年4月1日～令和5年3月31日（２年）
表卒業生代表令和3年4月1日～令和5年3月31日（２年）

法人会計士

会計士

※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ：年次更新＜8月予定＞ ）URL: http://www.nag.ac.jp/evaluation/nva.html

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
企業等関係者に情報提供することで相互の対話が促進され、学校内外の実習・就職指導など企業等との連携による活動の充実や産業界のニーズを踏まえた教育内容・方法の改善をする意図がある。 その他、地域住民等に情報公開することで地域に関わる取組みの理解支援を得る。また入学検討者等に対し希望する進路・将来進む業界へ合致しているか明確に示すことや進路指導の活用に資することを基本方針とする。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）学校の概要、目標及び計画（２）各学科等の教育（３）教職員（４）キャリア教育・実践的職業教育（５）様々な教育活動・教育環境（６）学生の生活支援（７）学生納付金・修学支援（８）学校の財務（９）学校評価

1 校長名
2 所在地
3 連絡先
4 沿革
5 施設・設備
6 組織図
1 定員数
2 目指す資格
3 取得資格4 主な卒業後の進路
1 教職員人数・構成
1 就職支援等の取組
1 学校行事1 心のケア1 学費2 修学支援
1 貸借対照表
1 自己評価報告書
2 学校関係者評価報告書-（１０）国際連携の状況（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ）
本学ホームページにて、下記8項目について情報を公開しています。
・学校概要
・学生納付金・修学支援
・募集学科・募集定員
・組織図・自己評価報告書
・学校関係者評価報告書
・財務・職業実践専門課程の基本情報

トップページ → 情報公開（最下部右） → 各項目ごとに公開 ・ pdfファイルにて閲覧可能
http://www.nag.ac.jp/evaluation/nva.html
URL: http://www.n-visual.net/

授業科目等の概要（工業専門課程ミュージシャン学科）平成30年度
分類

必 選 自択 由
必 選
修 修 択

授業科目名

授業科目概要配当年
次・学期

授業方法 場所 教員
企実
単業
験業
講 演 ・ 校 校 専 兼 等と位実時の習
数 義 習 ・ 内 外 任 任 連
数携
実
技授

○

音楽制作概論Ⅰ

オリジナル曲制作に必要なコード、スケール等の1基礎理論を学ぶ。オリジナル曲制作の初歩技術
64通を身に付ける。

○

音楽基礎理論Ⅰ

○4 ○

○

○

音楽制作に必要なコード理論等、作曲に必要な音楽基礎知識を理解する。

164 4 ○
通

○

○

音楽概論Ⅰ

1960年代から現代までの音楽史を通じての時代背景、音楽ジャンルの発展等の変貌を捉える。

164 4 ○
通○○○

音楽ビジネス論オリジナル曲のCD販売法、配信法等音楽業界に 164向けてのビジネス法を学ぶ。
通4 ○

○

○ ○

○

音楽基礎理論Ⅱ

音楽基礎Iで得た知識の応用力を身に付ける。
コードプログレッション、カデンツの確実に理解する。

264 4 ○
通

○

○

音楽概論Ⅱ

1960年代から現代までの音楽史を通じての時代背景、音楽ジャンルの発展等の変貌を捉える。

264 4 ○
通○○

音楽制作概論Ⅱ

カデンツ、モード等、音楽制作に必要な専門知識2を身に付ける。オリジナル曲制作の応用技術を身64通に付ける。

○

演奏技術実習Ⅰ

専攻パートにおける高度な演奏技術を身に付け
1 128
るために必要なシンプルな課題を通じて基礎テク
8通ニックを身に付ける。

○

プ レ イ レ ッ ス ン パート別でそれぞれに必要な楽器演奏の基礎トレーニング法を学ぶ。
Ⅰ○

副科レッスンⅠ

専攻以外のパートを学習し、音楽に対する視野を 1
64広げる。各パートの基礎技術を学ぶ。
通○リーディングⅠ

さまざまな音楽を理解するために必要な読譜力を1身に付けると共に、スコア等の記譜力も身に付け
64
通る。

○

ベーシックゼミ

多分野の音楽における共通点を理解、分析してオリジナル曲制作、演奏技術の向上を目指す。

○

日常行っている基礎トレーニングやテクニックト
クリニックレッ
レーニングの進行状態をチェックし、演奏技術向スンⅠ上を目指す。

○

4○ ○

○

○

○○

○○○○

○

4○○

○

4○○○

164 4
通

○ ○

○

164 4
通

○ ○

○ ○

既成曲をバンド、ソロ、ユニット等いろいろな形態
ア ン サ ン ブ ル
1でアンサンブルし、演奏力も含めてサウンドクオリ
64 4
レッスンⅠ
通ティーを高める。

○ ○

○ ○

164 4
通

○

演奏技術実習Ⅱ

ステージ上で必要なパフォーマンス技術、演奏技
2 128
術、歌唱技術等プレイヤーとして必要な見せ方も8通含め、総合的に学ぶ。

○ ○

○ ○

○

プ レ イ レ ッ ス ン 各パートの基礎トレーニングから超絶技巧まで演 2 128
8
奏家として必要な演奏スキルを身に付ける。
Ⅱ通

○ ○

○

○

副科レッスンⅡ

専攻以外のパートを学習し、音楽に対する視野を 264広げる。各パートの基礎技術を学ぶ。
通○リーディングⅡ

4○○○

フルスコア読譜を目標に、２段譜、バンド譜等様々な譜面を読譜し、譜面上における音楽的分析技術を身に付ける。

264 4
通

○

○

○○日常行ってきた基礎トレーニングやテクニックト
クリニックレッ
レーニングの進行状態をチェックし、演奏技術のスンⅡ向上を目指す。

264 4
通

○ ○

○

○

コード進行、リズム等難易度の高い曲を選曲し、
ア ン サ ン ブ ル
専門的な演奏テクニックの基礎から応用まで学レッスンⅡぶ。

2 128
8通

○ ○

○ ○ ○

○

作品研究Ⅰ

1960年代から現代までのメジャー作品を映像資
1
料、音源資料等から研究しオリジナル曲との相違
64
通点を研究する。

4○ ○

○

○

作品研究Ⅱ

現在、支持を受けている作品を中心に映像資料、2音源資料から研究しオリジナル曲のクオリティー
64
通の上げ方を学ぶ。

4○ ○

○

○

音楽業界入りするためにセルフプロデュース法か音楽プロデュー1
ら音楽業界の基本的構造までミュージシャンとし64 4スⅠ
通て必要な業界知識を学ぶ。

○ ○

○

○

音 楽 プ ロ デ ュ ー 卒業時、音楽業界進出を前提にセルフプロデュー 2
64 4
スしていく方法を実践的に学ぶ。
スⅡ
通

○ ○

○

○

アレンジングオリジナル曲の完成度向上を念頭におき、様々な1ジャンルのバッキング、フレージングを研究し、オ64
通リジナル音源のクオリティーを上げる。

○ ○

○

○

卒業制作演習２年間の集大成として、オリジナル作品を制作する。中間審査会も行い、できるだけハイクオリティーの作品を制作、発表する。

○○ ○

○

4

2
64 4
通

期間を定め、企業研修として、実際の現場でインターンシッ
2 128研修を行う。現場感を身につけていくことを8
プ研修通目的とする。

合計

27

科目

卒業要件及び履修方法
卒業要件：所定の課程を修了し、試験に合格した者について平素の成績及び素行を勘酌して認める。
履修方法：2年間4期制の授業を受講、所定の単位を取得しなければならない。また、選択科目においては学生の進路希望などに応じ学生が希望選択する。

○○

2048単位時間(○○128単位)

授業期間等
１学年の学期区分

2期

１学期の授業期間

16週（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。