2020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）恵泉女学園大学では、2019 年度より「学年末アンケート」を実施し、自身の学修状況や学生生活支援体制、大学への満足度・意見・要望等を確認しています。
※対象：1~3 年生・大学院 1 年生（卒業/修了年次生には別途卒業予定者アンケートを実施）。
2020 年度回答結果 ※回答率向上対策が必要
回答対象学年

2019 回答率

2020 回答率

回答対象学年

2019 回答率

2020 回答率

1年52.1%

42.7%

大学院 1 年--

71.4%

2年55.3％

36.1%

3年

72.4％

17.8%

学部全体

56.9％

33.6%

［2020 ポイント］
・コロナ禍でプログラム実施が中止・縮小されたこともあり、実体験学習（FS、海外研修、留学等）へ取り組んだ学生はほぼなし。
・学部各学年とも 1 週間平均の学習時間では、2 時間以上 3 時間未満が多くなった。（昨年度は 1 時間以上 2 時間未満）＊大学院の学習時間は 3 時間以上 4 時間未満または 4 時間以上のみ。
・これから学びたいことについて、1~3 年とも「直接資格取得に結びつくカリキュラム」が多い傾向は変わらず、「コミュニケーション能力・プレゼンテーション能力を養うカリキュラム」「企業インターンシップ」の割合も増えている。
・満足度についての自由記述では、満足の場合も不満足の場合も「オンライン授業」が理由に挙げられていた。オンライン疲れ（課題の多さ、画面注視）の一方で、予想以上にオンライン授業で充実、勉強に集中できたことが記されていた。
その他満足点としては、コロナ禍でも真摯に教職員が向き合ってくれたこと、学びが充実したという実感を得られたこと、不満の点で目立つのは、充実した大学生活らしいプログラム：体験学習（FS、海外研修）に参加できなかったこと、学生クラブ・サークル活動に制限が生じたこと、教員・友人と顔を合わせられなかったこと。
［参考］2020 年度学年末アンケート回答者の在学生（1~3 年生）の通算 GPA 平均：2.85

2020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）この 1 年間であなたは以下の分野についてどの程度積極的に取り組みましたか(1年）[留学][就職の準備・活動][クラブ、サークル活動][資格取得のための学習][ボランティアに関する学習・活動、CSL][インターンシップ][FS、海外研修等][専門科目の学習][外国語の学習][一般教養的な学習]

0
かなりあてはまる

ややあてはまる2040

60あまりあてはまらない

80100

全くあてはまらない

120

140

わからない

(3年）

（2年）
[留学]
[就職の準備・活動][クラブ、サークル活動][資格取得のための学習][ボランティアに関する学習・活動、CSL][インターンシップ][FS、海外研修等][専門科目の学習][外国語の学習][一般教養的な学習][留学][就職の準備・活動][クラブ、サークル活動][資格取得のための学習][ボランティアに関する学習・活動、CSL][インターンシップ][FS、海外研修等][専門科目の学習][外国語の学習][一般教養的な学習]

0
かなりあてはまる

ややあてはまる

20

40

60

あまりあてはまらない

80

100

全くあてはまらない

120わからない0140
かなりあてはまる

ややあてはまる1020

あまりあてはまらない30

40

全くあてはまらない50
わからない60

2020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）この 1 年間のあなたの一週間あたりの平均自習時間（予習・復習・課題あわせて）は、どのくらいでしたか

2年生

1年生
4時間以上

4時間以上

3時間以上～4時間未満

3時間以上～4時間未満

2時間以上～3時間未満

2時間以上～3時間未満

1時間以上～2時間未満

1時間以上～2時間未満

1時間未満

1時間未満
0

1時間未満

10

20

30

1時間以上～ 2時間以上～ 3時間以上～2時間未満

3時間未満

4時間未満

27

35

22

940
4時間以上
30

0
1時間未満

3時間未満

4時間未満

32

38

14

9

4時間以上
3時間以上～4時間未満

2時間以上～3時間未満

2時間以上～3時間未満

1時間以上～2時間未満

1時間以上～2時間未満

1時間未満

1時間未満

1時間未満
140
4時間以上32

院1年

3時間以上～4時間未満

430

2時間未満

4時間以上

220

1時間以上～ 2時間以上～ 3時間以上～

3年生

0

10

6

8

10

1時間以上～ 2時間以上～ 3時間以上～

2時間未満

3時間未満

4時間未満

11

13

7120

14

4時間以上

1時間未満

70

1

2

3

1時間以上～ 2時間以上～ 3時間以上～
2時間未満

3時間未満

4時間未満

00

2

4

4時間以上
3

2020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）
本学の教育について：各設問項目について 5 段階で評価してください(1年）共通教育について[教員は熱心である][多様なメディア・情報機器を利用した授業が行われている][フィールドワークなどの実体験型学習が行われている][講義において対話・討論型の授業が行われている][少人数教育が充実している][成績評価基準が明確である][カリキュラムにおいて講義・演習・実習等の組み合わせが適切である][教育目標に沿ったカリキュラムが適切に組まれている][共通教育の教育目標が明確に設定されている]0
かなりあてはまる

ややあてはまる20

40あまりあてはまらない60
全くあてはまらない80

100120140100120140

わからない(2年）共通教育について[教員は熱心である][多様なメディア・情報機器を利用した授業が行われている][フィールドワークなどの実体験型学習が行われている][講義において対話・討論型の授業が行われている][少人数教育が充実している][成績評価基準が明確である][カリキュラムにおいて講義・演習・実習等の組み合わせが適切である][教育目標に沿ったカリキュラムが適切に組まれている][共通教育の教育目標が明確に設定されている]0
かなりあてはまる

ややあてはまる20

40あまりあてはまらない60
全くあてはまらない

80
わからない

2020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）(3年）共通教育について[教員は熱心である][多様なメディア・情報機器を利用した授業が行われている][フィールドワークなどの実体験型学習が行われている][講義において対話・討論型の授業が行われている][少人数教育が充実している][成績評価基準が明確である][カリキュラムにおいて講義・演習・実習等の組み合わせが適切である][教育目標に沿ったカリキュラムが適切に組まれている][共通教育の教育目標が明確に設定されている]0
かなりあてはまる

ややあてはまる

10あまりあてはまらない2030

全くあてはまらない

40

50

60

わからない

(1年）専門教育について[教員は熱心である][多様なメディア・情報機器を利用した授業が行われている][フィールドワークなどの実体験型学習が行われている][講義において対話・討論型の授業が行われている][少人数教育が充実している][成績評価基準が明確である][カリキュラムにおいて講義・演習・実習等の組み合わせが適切である][教育目標に沿ったカリキュラムが適切に組まれている][専門教育の教育目標が明確に設定されている]0
かなりあてはまる

ややあてはまる20

40あまりあてはまらない60
全くあてはまらない

80
わからない

100

1201402020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）(2年）専門教育について[教員は熱心である][多様なメディア・情報機器を利用した授業が行われている][フィールドワークなどの実体験型学習が行われている][講義において対話・討論型の授業が行われている][少人数教育が充実している][成績評価基準が明確である][カリキュラムにおいて講義・演習・実習等の組み合わせが適切である][教育目標に沿ったカリキュラムが適切に組まれている][専門教育の教育目標が明確に設定されている]0
かなりあてはまる

20

ややあてはまる

40あまりあてはまらない60

80

全くあてはまらない

100

120

わからない

(3年）専門教育について[教員は熱心である][多様なメディア・情報機器を利用した授業が行われている][フィールドワークなどの実体験型学習が行われている][講義において対話・討論型の授業が行われている][少人数教育が充実している][成績評価基準が明確である][カリキュラムにおいて講義・演習・実習等の組み合わせが適切である][教育目標に沿ったカリキュラムが適切に組まれている][専門教育の教育目標が明確に設定されている]0
かなりあてはまる

ややあてはまる510

あまりあてはまらない

152025

全くあてはまらない

30

35

わからない

40

45

50140

2020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）(1年）全学的な教育について[授業アンケート等、学生の声を反映する体制が整備されている][オフィスアワー、ラーニングコモンズ等の設定があり、教員から学習に関する助言を得ることができる][シラバスが有効に利用されている][インターンシップなどの実習教育が整備されている]0
かなりあてはまる

ややあてはまる

20あまりあてはまらない40
全くあてはまらない

60

80

100

120

140

80

100120140

わからない(2年）全学的な教育について[授業アンケート等、学生の声を反映する体制が整備されている][オフィスアワー、ラーニングコモンズ等の設定があり、教員から学習に関する助言を得ることができる][シラバスが有効に利用されている][インターンシップなどの実習教育が整備されている]0
かなりあてはまるややあてはまる

20あまりあてはまらない40
全くあてはまらない

60
わからない

2020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）(3年）全学的な教育について[授業アンケート等、学生の声を反映する体制が整備されている][オフィスアワー、ラーニングコモンズ等の設定があり、教員から学習に関する助言を得ることができる][シラバスが有効に利用されている][インターンシップなどの実習教育が整備されている]0
かなりあてはまる

ややあてはまる

5あまりあてはまらない10

15

全くあてはまらない

20

25
わからない

30

35

40

4550

2020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）
これからどのようなことを学びたいと思いますか

（1年）

（2年）

直接資格取得に結びつくカリキュラム

直接資格取得に結びつくカリキュラム

日本語文章力を養うカリキュラム

日本語文章力を養うカリキュラム

コミュニケーション能力やプレゼンテーション能力…

コミュニケーション能力やプレゼンテーション能力…

語学力をつける授業

語学力をつける授業

キャリア教育キャリア教育企業インターンシップ

企業インターンシップ

地域社会の多様なニーズに対応できる学び

地域社会の多様なニーズに対応できる学び

高い専門性を修得できる学び

高い専門性を修得できる学び

もっと広い教養が身につくような学び

もっと広い教養が身につくような学び
01020304050601520700(3年）
直接資格取得に結びつくカリキュラム
日本語文章力を養うカリキュラム
コミュニケーション能力やプレゼンテーション能力を養う…
語学力をつける授業
キャリア教育企業インターンシップ
地域社会の多様なニーズに対応できる学び
高い専門性を修得できる学び

もっと広い教養が身につくような学び
051025301020304050607080

2020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）この 1 年間の大学生活を通して、どのような力が身についたと思いますか(1年）【基礎的知識・理解・技能（知識と見識）】[現状を分析し課題を明らかにする力 【問題発見力】][色々な情報を組み合わせ、自分の考えをまとめる力【情報統合力】][集めた情報を適切に取捨選択し分析する力【情報分析力】][情報を収集する力【情報収集力】][専攻分野についての技能 【技能】][専攻分野についての理解 【理解力】][専攻分野についての知識 【知識力】]
020

かなりあてはまる

ややあてはまる

40あまりあてはまらない60
全くあてはまらない80

100120140

わからない(2年）【基礎的知識・理解・技能（知識と見識）】[現状を分析し課題を明らかにする力 【問題発見力】][色々な情報を組み合わせ、自分の考えをまとめる力【情報統合力】][集めた情報を適切に取捨選択し分析する力【情報分析力】][情報を収集する力【情報収集力】][専攻分野についての技能 【技能】][専攻分野についての理解 【理解力】][専攻分野についての知識 【知識力】]
0
かなりあてはまる

20
ややあてはまる

40あまりあてはまらない60
全くあてはまらない

80
わからない

100120140

2020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）(3年）【基礎的知識・理解・技能（知識と見識）】[現状を分析し課題を明らかにする力 【問題発見力】][色々な情報を組み合わせ、自分の考えをまとめる力【情報統合力】][集めた情報を適切に取捨選択し分析する力【情報分析力】][情報を収集する力【情報収集力】][専攻分野についての技能 【技能】][専攻分野についての理解 【理解力】][専攻分野についての知識 【知識力】]
0
かなりあてはまる

10

ややあてはまる

20あまりあてはまらない30
全くあてはまらない405060わからない(1年）【現状を把握し、たくましく解決し続ける力】[社会的ルールや人との約束を守る態度【規律性】][目標をもって事故を振り返りながら、自己を律して学修し続ける力【自立学修力】][根拠に基づき筋道を立てて考える力【論理的思考】][物事に対して固定観念にとらわれず色々な角度から考える力【柔軟性】][目標に向かって実際に行動を起こし、積極的に取り組む力【主体的実行力】][課題をどのように解決すればよいか、その手順を考える力【計画力】]

0
かなりあてはまる

ややあてはまる

20あまりあてはまらない

406080

全くあてはまらないわからない

100120140

2020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）(2年）【現状を把握し、たくましく解決し続ける力】[社会的ルールや人との約束を守る態度【規律性】][目標をもって事故を振り返りながら、自己を律して学修し続ける力【自立学修力】][根拠に基づき筋道を立てて考える力【論理的思考】][物事に対して固定観念にとらわれず色々な角度から考える力【柔軟性】][目標に向かって実際に行動を起こし、積極的に取り組む力【主体的実行力】][課題をどのように解決すればよいか、その手順を考える力【計画力】]
0
かなりあてはまる

ややあてはまる20

40あまりあてはまらない60

80

全くあてはまらないわからない

100120140(3年）【現状を把握し、たくましく解決し続ける力】[社会的ルールや人との約束を守る態度【規律性】][目標をもって事故を振り返りながら、自己を律して学修し続ける力【自立学修力】][根拠に基づき筋道を立てて考える力【論理的思考】][物事に対して固定観念にとらわれず色々な角度から考える力【柔軟性】][目標に向かって実際に行動を起こし、積極的に取り組む力【主体的実行力】][課題をどのように解決すればよいか、その手順を考える力【計画力】]
0
かなりあてはまる

ややあてはまる510

あまりあてはまらない

1520

全くあてはまらない

25

30

わからない

35

40

4550

2020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）(1年）【他者と共に歩み、共に生きていける力】[周りの人と一緒に何かに取り組む力【協力性】][第二言語を用いて読み、書き、聞き、話す力【第二言語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ力】][自分の思いや考えをうまく人に伝える力【伝える力】][他者に働きかける力 【働きかけ力】][文化や意見、立場の違いを超える想像力をもって共感する力【共感力】][多様な文化や意見、立場を尊重し、理解しようとする力【多文化理解力】][人の意見や思いに耳を傾ける力【傾聴力】]
0
かなりあてはまる

20

ややあてはまる

40あまりあてはまらない

6080

全くあてはまらない

わからない

100

120

140

(2年）【他者と共に歩み、共に生きていける力】[周りの人と一緒に何かに取り組む力【協力性】][第二言語を用いて読み、書き、聞き、話す力【第二言語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ力】][自分の思いや考えをうまく人に伝える力【伝える力】][他者に働きかける力 【働きかけ力】][文化や意見、立場の違いを超える想像力をもって共感する力【共感力】][多様な文化や意見、立場を尊重し、理解しようとする力【多文化理解力】][人の意見や思いに耳を傾ける力【傾聴力】]
0
かなりあてはまる

ややあてはまる20

40あまりあてはまらない60
全くあてはまらない

80
わからない

100120140

2020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）(3年）【他者と共に歩み、共に生きていける力】[周りの人と一緒に何かに取り組む力【協力性】][第二言語を用いて読み、書き、聞き、話す力【第二言語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ力】][自分の思いや考えをうまく人に伝える力【伝える力】][他者に働きかける力 【働きかけ力】][文化や意見、立場の違いを超える想像力をもって共感する力【共感力】][多様な文化や意見、立場を尊重し、理解しようとする力【多文化理解力】][人の意見や思いに耳を傾ける力【傾聴力】]
0
かなりあてはまる

ややあてはまる学生支援についてお聞きします(各項目 4 段階評価)

1020あまりあてはまらない30

全くあてはまらない

40

50

60

わからない

(1年）

[各種事務窓口での対応が適切である][授業で使用する施設（講義室、実習設備、体育館等）が整備されている][自主的学習スペースが整備され、活用されている][学習に必要な図書・資料が整備されている][経済的援助（奨学金・授業料免除等）が適切に行われている][進路・就職に対する相談・助言体制が整備されている][身体や心の悩みに関する相談・助言体制が整備されている][ハラスメント等人権問題に対する相談・助言体制が整備されている][サークルや課外活動への支援が適切に行われている][障がいをもつ学生への支援が適切に行われている][社会人学生への支援が適切に行われている][留学生への支援が適切に行われている][生活実態調査等、学生のニーズを把握する取組が適切に行われている][授業や専攻を決める際の履修ガイダンスが適切に実施されている]0
かなりあてはまる

ややあてはまる20

40あまりあてはまらない60
全くあてはまらない

80
わからない

100

1201402020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）(2年）[各種事務窓口での対応が適切である][授業で使用する施設（講義室、実習設備、体育館等）が整備されている][自主的学習スペースが整備され、活用されている][学習に必要な図書・資料が整備されている]学生支援について[経済的援助（奨学金・授業料免除等）が適切に行われている][進路・就職に対する相談・助言体制が整備されている][身体や心の悩みに関する相談・助言体制が整備されている][ハラスメント等人権問題に対する相談・助言体制が整備されている][サークルや課外活動への支援が適切に行われている][障がいをもつ学生への支援が適切に行われている][社会人学生への支援が適切に行われている][留学生への支援が適切に行われている][生活実態調査等、学生のニーズを把握する取組が適切に行われている][授業や専攻を決める際の履修ガイダンスが適切に実施されている]0
かなりあてはまる

20

ややあてはまる

40あまりあてはまらない60

80

全くあてはまらない

100

120

140

わからない

(3年）
[各種事務窓口での対応が適切である][授業で使用する施設（講義室、実習設備、体育館等）が整備されている][自主的学習スペースが整備され、活用されている][学習に必要な図書・資料が整備されている][経済的援助（奨学金・授業料免除等）が適切に行われている][進路・就職に対する相談・助言体制が整備されている][身体や心の悩みに関する相談・助言体制が整備されている][ハラスメント等人権問題に対する相談・助言体制が整備されている][サークルや課外活動への支援が適切に行われている][障がいをもつ学生への支援が適切に行われている][社会人学生への支援が適切に行われている][留学生への支援が適切に行われている][生活実態調査等、学生のニーズを把握する取組が適切に行われている][授業や専攻を決める際の履修ガイダンスが適切に実施されている]

かなりあてはまる

010

20

ややあてはまる

あまりあてはまらない30
全くあてはまらない

40
わからない

50

60

2020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）この 1 年で学んだことや経験について：これからのあなたの大学生活・人生に役に立つと思いますか。
(1年）
とても役に立つ

どちらかといえば役に立つ(2年）

あまり役に立たない

全く役に立たない

とても役に立つ

どちらかといえば役に立つ

2%
3%

あまり役に立たない

全く役に立たない

0%
6%

37%
48%
46%
58%

(3年）
とても役に立つ

どちらかといえば役に立つ

あまり役に立たない

全く役に立たない

役に立つ＋どちらかといえば役に立つ
2019

0%
2%

44%

2020

1年93％

95%

2年

96％

94％

3年

98％

98％

4 年（卒業）

92.4％

100％

54%

＊大学院＝役に立つ＋どちらかといえば役に立つ：100％

2020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）恵泉女学園大学に在学していることについて：あなたは誇りを感じていますか

(1年）

(2年）

誇りを感じるどちらかといえば誇りを感じる

誇りを感じるどちらかといえば誇りを感じる

あまり誇りは感じない

全然誇りを感じない

あまり誇りは感じない

全然誇りを感じない
6%

11%
25%

26%
32%

30%

34%

36%

(3年）
誇りを感じるどちらかといえば誇りを感じる

あまり誇りは感じない

全然誇りを感じない
4%
22%

37%

誇りを感じる＋どちらかといえば誇りを感じる
2019

2020

1年

79.6％

59%

2年

50.0％

62％

3年

67％

59％

4 年（卒業）

92.4％

100％

＊大学院＝誇りを感じる＋どちらかといえば感じる：80％
37%2020 年度在学生［1~3 年生・大学院 1 年］ 学年末アンケート結果（概要）(1 年生)今年１年全体の満足度について(1年）全般的に満足していますか満足だった

どちらかといえば満足だった

どちらかといえば不満足だった(2年）全般的に満足していますか
不満足だった

満足だった

どちらかといえば満足だった

どちらかといえば不満足だった

5%

5%
22%
21%

27%

49%

52%

(3年）全般的に満足していますか
満足だった

19%

どちらかといえば満足だった

どちらかといえば不満足だった

5%
20%
20%

満足だった＋どちらかといえば満足だった
不満足だった

2019

2020

1年

86.5％

74%

2年

82.4％

68％

3年

90.8％

75％

4 年（卒業）

90.1％

98％

＊大学院＝満足＋どちらかといえば満足 100％55%

不満足だった