平成 30 年度

園生活のしおり

〒５３８－００５１

大阪市鶴見区諸口 5 丁目浜１４－６

社会福祉法人 野の花福祉会のぎく保育園 本園 分園

ＴＥＬ ０６－６９１３－９６２２
ＦＡＸ ０６－６９１３－９６２１
ＨＰアドレス ｈｔｔｐ：//ｎｏｇｉｋｕｋｉｄｓ.ｊｐ

重要事項説明書

ご入園ご進級おめでとうございます
暖かさにさそわれて、いろいろな虫たちが土の中から顔を出す 4 月
子ども達も新たな出会いや夢に胸をふくらませています。
園にお庭が欲しい、お日様がサンサンと降りそそぐお庭で元気一杯遊ばせてあげたい、という思いから無認可保育園 30 年の歴史の上に認可園としてのぎく保育園を創設して早くも 12 年目の保育が始まります。
のぎく保育園としての保育を実施し検証しながら積み重ねてきましたがまだまだ十分ではありません。日々検証し、子ども達にとって豊かで温かい土壌であり続けられるよう、努力して行きたいと思っています。
ご支援宜しくお願いいたします。

◇◆ のぎく保育園の概要 ◆◇
名
称
設置主体
理 事 長

のぎく保育園 本園
社会福祉法人野の花福祉会
飯田 光德
のぎく保育園 園長 川中 清子
大阪市鶴見区諸口５丁目浜１４－６
鉄筋コンクリート造 地上２階建て（敷地面積 435.17 ㎡）
４７８.５０㎡
全保育室・調理室・食堂－床暖房・冷暖房完備
屋上緑化 ・ 各クラス空気清浄機設置

所 在 地
施
設
述床面積
設

備

◇◆ 病後児ケアルーム◆◇
施設の目的・運営方法のぎく保育園（以下「当園」という。
）は、以下の運営方法に基づき、保育を必要とする児童を日々受け入れ、保育を行うことを目的とします。
（1）「当園」は、保育の提供に当たっては、入園する乳児及び幼児（以下「園児」という。
）の最善の利益を考慮し、その福祉を積極的に増進することに最もふさわし
い
生活の場を提供するよう努めます。

「子どもが病気で保育園を休み、集団保育に戻る前にもう 1 日 2 日ゆっくりさせたい。でも、どうしても仕事が休めない。そんな時に預ける所があれば…」という長年の親の思いを受けて開設しました。
詳細はお問い合わせ下さい。
開
設
述床面積
定 員 数

（2）
「当園」は、保育に関する専門性を有する職員が、家族との緊密な連携の下に、園児の状況や発達過程を踏まえ、養護及び教育を一体的に行います。
（3）「当園」は、園児の属する家族や地域との様々な社会資源との連携を図りながら、園児の保護者に対する支援及び地域の子育て家庭に対する支援等を行うよう努めます。

２００６年５月１日
１８.９４㎡
４名◇◆ のぎく保育園 分園 ◆◇
名
称
所 在 地
施
設
述床面積

のぎく保育園 分園
大阪市鶴見区諸口５丁目浜１４－１５
鉄筋コンクリート造 地上２階建て（敷地面積 366 ㎡）
２４４.６７㎡
全保育室・調理室－床暖房・冷暖房完備のぎく認可定員
０才 １５人３才 ２２人

１才 ２２人４才 ２３人２才 ２２人５才 ２３人保育の理念提供する保育等の内容

子ども１人ひとりの存在とその人権を尊重する
就園児の保育だけでなく、広く地域の子育てを支援する
１人ひとりの成長発達を踏まえ、適切な援助をする
１人ひとりの家庭状況を把握し、その子に応じた援助をする

当園は、新保育所保育指針（平成２９年厚労告）を踏まえ、以下の保育その他の便宜の提供を行います。
（2）乳児(0～２才)は担当制保育を行っています。
（3）さくらさくらんぼのリズムと歌を保育に取り入れます。
（4）送迎

保育の基本方針

保護者による送迎とします。

誰もが安心して生み育て働き続けたいという願いに応え、ホッとできる保育園
１人ひとりの子ども達を大切にし、子どもの成長を共に喜び育ちあえる保育園「食べることは生きること」手づくり給食・おやつを作ります
地域と手をつなぎ何でも相談できる子育てセンターとしての役割を目指します
職員１人ひとりを大切にし、明るい職員集団を目指します

病後児保育室を併設し、保育を実施します。

保育を提供する時間

保 育 目 標☆

（5）その他

明るく元気な子ども

 よく食べ、よく遊び、よく眠る健康な子どもたち保育を提供する時間は、次のとおりとします。
（1） 保育標準時間認定に係る保育時間
保育標準時間認定に係る支給認定証を市町村から交付されている方の場合、☆ 自主性のある子ども☆ 仲間を大切にする子ども

 友だちと喜びや感動を共感し、感受性豊かな子どもたち
 自然を愛し、命を大切にできる子どもたち

自分を表現し、伝えられる子どもたち

8 時から 19 時までの範囲内で、保育を必要とする時間となります（実際に何ごとにも興味を持ち、感動できる子どもたち保育を提供する日及び時間帯は、就労時間その他保育を必要とする時間を勘案し、当園との協議のうえで保護者ごとに個別に決定します。
）

事業計画

なお、上記以外の時間帯において、就労等の理由により保育が必要な場合は、

保育内容

病後児保育

・各年齢別クラス編成
・年間保育課程の作成
・月、週、日案の作成
・ 低年齢児個別処遇の作成（３才未満児）
・ 産休明けから就学前までの保育
・長時間・延長保育の実施
・食育計画の作成
・保健計画の作成
・ 保護者支援・ 病後児保育年間計画
・ 病状、体調に添った保育・安心して楽しくすごせる援助

地域子育て支援・月一回の園開放

設備について20 時までの範囲内で、時間外保育を提供いたします（時間外保育の利用者に・ 保育室 6 ・病後児室 1 ・調理室 1
・ 職員休憩室 2 ・トイレ 9 ・沐浴室 1
・ 調乳室 1 ・教材庫 1 ・物入れ 4
・ 事務室 1 ・遊戯室 2
・ 屋外遊戯場 2（屋上・園庭）
・ 配膳室

当たっては、市町村にお支払いただく通常の保育料の他に、別途利用者負担が保育短時間認定に係る保育時間（2）

保育短時間認定に係る支給認定証を市町村から交付されている方の場合、
8 時から 16 時までの範囲内で、保育を必要とする時間となります（実際に・子育て相談保育を提供する日及び時間帯は、就労時間その他保育を必要とする時間を勘案し、当園との協議のうえで保護者ごとに個別に決定します。
）

組織体制
理事会

必要となります。
）

職員会

乳児会

クラス会

幼児会

クラス会

調理師会

なお、上記以外の時間帯において、就労等の理由により保育が必要な
人材育成

場合は、16 時から 20 時までの範囲内で、時間外保育を提供いたします（時間外保育

職員１人ひとりが職務内容を熟知し、の利用者に当たっては、市町村にお支払いただく通常の保育料の他に、別途利用者負研修計画にそって、園内外の研修に取り組む

担が必要となります。
）

担当者会

保育の柱

・子ども自らが育つ力に共感し、子どもが人として生活して行くための基礎をつくる。
命を護り、病気にならない努力をし、情緒の安定をはかり、保育を工夫し、出来た喜びやもっとしたいという意欲、我慢する態度や、工夫する力を養う。

・食べることは生きること、食育に取り組みます。おなかのすくリズムがもてること、
好きな食べ物が増えること、一緒に食べたい人がいて、其のプロセスに係われること。

※朝７時から 8 時までは標準時間認定、短時間認定に関わらず、別途利用者負担が必要となります。

尚、午後 6 時以降の保育が必要なお子様には、補食を準備します。
月 600 円の補食代を申しうけます。単発で補食が必要な時は、
1 回 30 円を請求させて頂きます。

主な年間行事
春

担任に連絡したいときは、登降園の際にお伝え下さい。

入園式
子どもの日のつどい
家庭訪問
親子交流会
春の遠足（幼児）

夏

秋

冬

プール開き
夏まつり
異年齢保育
4 才児お泊り保育
5 才児お泊り保育

敬老の日のつどい
運動会
芋ほり
文化行事
親子遠足（乳児）
みかん狩り（幼児）クリスマス会
おもちつき
生活発表会
節分
雪そりあそび（4 才児、5 才児
ひなまつり

０～２才児は連絡ノートに記入 ３～５才児はお便り帳にメモを入れて頂いても結構です。
欠席の電話連絡は８：３０～９：３０の間にお願いします。

保育用品と持ち物
４/３に個人戸棚にお入れ下さい。クレパス・マーカーなどは一本ずつ、各箱の底、フタにも記名お願いします。
下着 靴下 ハンカチ全ての持ち物に名前を書き、消えかけていれば書き直お別れ遠足（2～5 才児）

してください。名前のある落し物 忘れ物はお返しできます。
※その他 誕生日会 身体測定 災害避難訓練は毎月 内科歯科検診は随時行います。
園の休日は、日曜・祝祭日・年末年始・お盆を含む 3 日間保育について

朝、登園したら「おはよう」と声をかけ合い１日のスタートを気持ちよく始めましょう

０才児は登園時に１,２才児は朝お家で体温を測っていただきます。体温が保育開始 4 月３日（火）９時３０分までに登園。お子様を職員にお預けください。

３７．５℃を越える時や気になること(下痢・咳など)がある時は、職員に直接お伝え下さい。

個人差があるので慣らし保育の時間が異なります。ご両親の勤務状態もありますので職員とよく相談して下さい。



子どもさんと保育者に「いってきます」と声をかけて下さい。夕方も「ただいま」と声をかけてあげて下さい。



お便り帳 出席シールを貼ります（３才児以上）リュックのポケットに入れて下さい。１ページの緊急連絡先 電話番号 血液型 保険証記号番
号をお忘れなくご記入願います。

連 絡 帳 ０才～２才児まで 園とおうちの様子を伝え合うものです。毎日書
いてくださるようお願いします。



お知らせ 園だより クラスだよりを毎月発行し、必要時にプリントをお便り帳に入れます。

保育を提供する日 月曜日から土曜日までとし、ただし、年末１２/２９～１/3
お盆をはさむ３日間および祝祭日は休園とします。
尚 年末１２／２８は、午前中保育です。

連絡事項



お迎えが保護者以外の時は前もって必ずご連絡下さい（身分証提示をして頂くこともあります。
）

利用料金

警報発令時の登園・降園について(1) 特定教育・保育に係る利用者負担（保育料）
支給認定を受けた市町村に対し、当該市町村が定める保育料をお支払いいただきます。
口座振替でお願いします。口座振替依頼書をお渡ししますので、お手数ですが必要事項をご記入の上、各区役所または取扱金融機関・取扱局等へ提出をお願い致します。

 午前７時現在、大阪府下に「暴風警報又は暴風雨警報」が発令されている時は、自宅待機になります。
 登園後に暴風警報又は暴風雨警報が発令された場合は、万全を期して速やかにお迎えにきて下さい。

(2) 保育の提供に要する実費に係る利用者負担金等(1)に掲げる保育料のほか、別表に掲げる費用を負担していただきます。
お支払方法については、別途お知らせします。

その他


入園時、外勤証明書（入所理由証明書及び申告書）を提出して下さい。途中勤務先が変更になった時は再度提出して下さい。保育時間は原則として認定保育時間内で勤務時間プラス通勤時間です。
何かの都合でいつものお迎え時間より遅れる時や登園時間が遅れる時は早めに園までお電話下さい。
※ 外勤証明書に関して、勤務先に確認をさせて頂くこともあります。



土曜保育について保育園で働く職員も労働条件が改善されるよう願っています。又、働くお父さんお母さんの生活を支援し子どもたちのよりよい保育を願う立場で処遇の低下にならないよう職員
が交代で休暇をとっています。そこで、ご両親のどちらかがお休みの場合、保育園をお休みしていただけます様、同じ働くものとして是非ご理解とご協力をお願いします。
お仕事がお休みで用事のある方は、９時～１２時までの保育でお願いします。
※ 平日、お仕事がお休みで登園される時は９時～１６時までの保育となります。

 暴風警報又は暴風雨警報が１１時までに解除された時には解除後、保育を実施しますが通常保育に戻るのに時間がかかります。問い合わせ下さい。
 暴風警報又は暴風雨警報が１１時までに解除されない場合は、臨時休園になります。

 特別警報が発令された場合は、臨時休園になります。

 毎日ご用意ください
季節や子どもさんの発達に合わせて調整してください。
基本的に薄着で過ごします。
（下記は目安です）
０歳児

１歳児

お む つ

１５組

１０組

おむつカバー

５～６枚

パ ン ツ

２歳児

備

３～５歳児

考

布をお願いします
ニックの貸しおしめもあります

１０枚

３枚

３枚

立てるようになればパンツに移行します

下着（半袖肌着）

３枚以上

３枚

３枚

３枚

上着（半袖、長袖Ｔ
シャツ）

３枚以上

５枚

３枚

３枚

半ズボン

３枚以上

５枚以上

３枚

３枚

おしぼり

３枚

３枚

３枚

手ふきタオル

1枚

１枚

１枚

１枚

カラー帽子

1

1

1

1

スーパーの袋

２枚

２枚

２枚

１枚

食事・おやつ用
エプロン

３枚

３枚

３枚

1

1

1

1

パジャマ

要

要

前ボタンのもの

コ ッ プ

要

要

きんちゃく袋にいれる

シャワー（フェイス）タオル

フード付きはやめて下さい。

タオル掛けにかけますのでひもをつけてください
クラス別の色分けになっています
汚れ物を入れます。
名前を書いてください。
なくなれば、
補充してください※ 原則としてくつ下は使用しません。
※ ティッシュ・ぞうきん・ビニール袋は各クラスで集めます。
※ ２才児のパジャマは子どもたちの発達に合わせますので、必要な時期がきましたらお知らせいたします。

 特別支援教育・障がい児保育の取組状況
地域社会の中で、障がいのあるこどもとないこどもが共に育ち合うことを基本的な考え方として障がい児保育を行っています。
 利用の開始に関する事項
区保健福祉センターの利用調整に基づき当園に入所決定され支給認定を受けた保のぎく保育園 保育の考え方
０歳児の目標

担当制を通じて、しっかりした人間関係をつくる。
遊びや食事を通じて、五感の発達を促す。
快、不快を感じることができる環境をつくる。
屋外での自由遊びを十分する。
保育者の配慮

護者が本重要事項説明書等に同意された後に保育の提供を開始します。


利用の終了に関する事項
当園は、以下の場合には保育の提供を終了します。
（1）園児が小学校に就学したとき

 月齢の特徴に合わせたあそび環境を整える。
 育児の担当制を行い、子どもの発育・発達の変化を細かく把握し、順序性をおさえて必要に応じた援助をする。
 基本的信頼の確立をはかるため、大人との一対一の関係を大切にし、共感、見つ
め合う、うなずき合う等心地よく過ごせる環境を整える。
離乳食の進め方の目安(2）児童の保護者が、児童福祉法又は子ども・子育て支援法に定める支給要件に該当しなくなったとき(3) その他、利用の継続について重大な支障又は困難が生じたとき
 嘱託医
当園は、以下の医療機関と嘱託医契約を締結しています。

長谷川医院

５～６ヶ月 ( 初期 )回数

離乳食（昼間１回）

１０倍がゆ（２０～５０ｇ）

油
脂のぎく保育園７～８ヶ月 ( 中期 )離乳食（昼、夜１回）

おやつ
１回

モグモグ

９～１０ヶ月 ( 後期 )離乳食（１日３回）

０ｇ～２ｇ

２ｇ

３ｇ

野菜類

根菜類 柔らか煮
20ｇ（大さじ1）から40ｇ（大さじ２）へ
葉菜類・海藻類柔らか煮
20ｇから始めて30ｇへ煮たものを刻んで大さじ 1 →
大さじ1.5

魚・肉・卵・豆類

赤色
血や肉になる豆腐2ｃｍ角→3ｃｍ角
白す干（すりつぶす）
白身魚・刺身1切位

白身魚15ｇ（刺身2切位を加熱してほぐす）
豆腐 3ｃｍ角位

溝口 克之

ご飯（こども茶碗2/3）

色々なものをしっかり食べて味覚を養いましょう。
そのものの味を大切に、うす味で！

３ｇ

芋類・根菜類 40ｇ＋
葉菜類 40g＋
その他の野菜・海藻類 20ｇ

芋類・根菜類 40ｇ＋
葉菜類 40g＋
その他の野菜・海藻類 30ｇ

白身魚 15ｇ＋
豆腐 40ｇ＋豚肉 20ｇ

果物
30ｇ
魚又は肉類
→ 全卵1/3
30ｇ～40ｇ
豆腐なら1/2丁豆腐 → 白身魚 → 豚肉 → 牛肉 → 鶏肉
鶏肉まで進んだら、納豆、煮豆なども食べていく。
牛レバー、鶏レバーも牛肉、鶏肉をクリアしたら始める。
調理方法

備
考

大阪市鶴見区茨田大宮３丁目１６－８
０６－６９１５－６４８０

完了期

スプーンで食べましょう

赤ちゃんせんべい３枚
食パン半分するめ・こ
んぶなど

すりおろ
しりんご
30ｇ
黄色と緑色の食品群が食べられるようになったら

１３ヶ月～ ( 普通食 )

おやつ
２回

軟飯８０ｇ
食パン２７ｇ（こども茶碗2/3）
パンがゆ
赤ちゃん
せんべい
２枚

果
物

溝口歯科

離乳食（３回）

パクパク

全粥７０ｇ位から始めて
１００ｇ位まで（こども茶碗2/3）
でんぷんや米粉の赤ちゃん
せんべい １枚

黄色の食品が食べられるようになったら
にんじん
かぼちゃ 煮つぶし
玉ねぎ
小さじ１から始めてかぶら３まで足して行く
白菜（野菜３種類をキャベツ
コンブだしで煮る）

おやつ
２回

１１～１２ヵ月 ( 移行 )

カミカミ

８倍がゆ
（子ども茶碗1/2）

おやつ緑色
身体の調子を整える

大阪市鶴見区諸口２丁目１２－２６
０６－６９１３－６６８６

主食

長谷川 正

月齢

ごっくん

目標

黄色
燃えてエネルギーになる。

歯科
医療機関の名称
医院長名又は医師
名所
在地
電 話 番 号

生後５，６ヶ月頃
７，８ヶ月頃
９ヶ月から１１ヶ月頃
１２ヶ月から１８ヶ月
・ 食事のリズムを大切
・ １日３回の食事の・ 子どもの様子を見な
・ １日２回食で食事のに１日３回食に進め
リズムを大切にがら、１さじずつ始め
リズムをつけて行くていく
生活リズムを整える
る・ いろいろな味や・ 自分で食べる楽し
・ 母乳：のみたいだけ
舌触りを楽しめるよ ・ 家族一緒に楽しい
食卓体験を
みを手づかみ食べか
ミルク：200cc 程度
うに食品の種類を増
ら始める。
やして行く

食品群

(2)

離乳の完了

離乳食進度表 （量は一回の目安）(1) 内科、小児科

医療機関の名称
医院長名又は医師
名所
在地
電 話 番 号

離乳の開始

煮る（マッシュ）・ 基本はマッシュにするが、6ヶ月の終わりには繊維の少ないものは、
よく煮て1ｃｍ角にしつぶす。
・ 乳の1 回の総量は２００ｃｃで１日９００ｃ
ｃをこえないものとする。
・ できるだけ膝に抱いて食べさせる。

煮る（みじん切り→あらみじん）・・・・

ほうれん草の葉先やトマトの皮と種を除いたものを使用できる。
飲みものは、コップで飲ます。
乳の１日の総量は８００ｃｃ位とする。
お座りができれば、食卓イスで食べてもよい。

煮る蒸す（あらみじん＋スティック野菜）

煮る・蒸す・焼く・炒める

・ 食事量には個人差があるのでミルクで調整する。
（離乳食のあとのミルクは１８０㏄をこえないようにする）
・ 汁物は玉杓子１杯程度一日の乳の総量は５００㏄～６００㏄位

・ １日に３回の食事と２回のおやつで足りるようになれば離乳は完了。
・ 牛乳は調理に利用し、おやつに用いるのは１才を過ぎてからにする
・ ミルクは１日400ｃｃ位
・
ホローアップミルクは腎臓への負担が大きいので与えません。

１歳頃に
・
・

一応、１才のお誕生日がくれば哺乳
瓶も母乳も卒業する。
青魚は、様子を見ながら進めて行く
繊維質のものや、噛み切らないと行
けないものは、きざむ・煮つぶすなど配慮する。

て片付けられる→できるようになったけど、大人に支えて欲しい気持ちもある。見てるから、自分

1 才児の目標

・一人遊びを十分に保障する。
・多様な経験を通じて、言葉を習得できるようにする。
・基本的生活習慣の習得に向かう環境をつくる。
・探索活動を十分に保障する。

でやってごらん。

３才～就学までを見通した保育
基本理念
1.

子どもの自主性(やる気)を引き出す。

保育士の配慮

子どもが自分を取り巻く社会を理解する為には、自主的取り組みと維持が重要であり、自主性を育

むためには、「認められたい」「自信を持ちたい」という養護的欲求を満たす支援をする。

．．．
「○○したい」「自分で」など思いやつもりが育つ時期、自我の芽生えを受けとめ、生活の流れを丁寧に組み立てて見通しのもてる安定した生活をつくる

2.

ぶつかり合ってそれぞれの思いが大事にされ、納得し、友だちと楽しく共感できる力をつける基

子ども達に自主性を育むためには、保育者が子どもの要求を考慮し、安心できる保育環境の提供、

礎をつくる

．．．
自分の思いやつもりでじっくりあそび込み、納得できるよう配慮する

２歳の誕生日までに、オムツをはずせるよう取りくむ

保育者の自主的働きかけ
情緒的な支援、安らぎを与える働きかけなど支援方法に段階を持ち、教育的支援が必要。

3.

寄りそうことアタッチメント(愛着)理論は子どもと保育者との関係にも当てはまります。

排尿が完成した時、人として初めての自立（もう赤ちゃんではない）

子どもが安心して探求活動をするために、保育者と子どもの良好な信頼関係が完ぺきな歩行に向かう → 一気におしゃべりという課題へ

必要です。
4.

２歳児の目標・友達への関心が育ち、つながりが持てるようにする。
・言葉で表現する喜びを味わえるような環境をつくる。
・基本的生活習慣が心地よい感覚として身につくようにする。
・みたて、つもり遊びを十分に保障する。

距離をおくこと
目の前にあることだけを学ぶのではなく、目に見えないものにも焦点をあわせる学びです。
具体的なことから取り組み始め、徐々に外の世界や抽象的な世界へと興味、経験の幅を広げていきます。

保育士の関わり方
・子どもへの愛情と信頼関係の構築が土台

保育士の配慮


しっかりした自我の確立に向け、子どもの気持ちをくみとり、気持ちを切り替え、少し先の見通

・温かく見守り、時に子どもと共に考える

しがもてるよう支援する・集団ではなく、子ども一人と向き合う

１人ひとりの子どもが安心して言いたいことや、やりたいことが表現できるよう配慮する・与える、教えるのではなく、子どものあそぶ(学ぶ)意欲を引き出すことが大切

意欲的に取りくめる生活とあそびを目指して、乳児期から幼児への転換期を丁寧に受けとめる

０才

１才

基本的信頼が確立され自分をしっかり受け止められて、基本的生活習慣の自立に向けて保育されてきた食事・排泄・睡眠・着脱・清潔→２才
自分で食べて、眠ったり、トイレに行け、服を脱いだり着たり、また、あそんだおもちゃを促され・基本的生活習慣
食事・排泄・睡眠・清潔・着脱 → 健康の保持と増進をはかるための活動
食事や午睡の準備、片付け、部屋の掃除、物の管理、整理整頓 → みんなで一緒に生きる力３歳児の目標
 遊びや身近な生活経験を通じて、仲間との関係をつくる。
 基本的生活習慣の自立に向かう環境をつくる。
 身体全体を使った活動を十分に保障する。
 自分の要求や思いを、言葉や行動で表現できる環境をつくる。

５歳児の目標

基本的生活習慣を確立できる環境を整える。



イメージを豊かに持ち、それを表現できる環境をつくる。



友だちと協力する活動を十分保障する。
自分の役割がわかる

保育士の配慮


全身運動の基礎が一定身につく。身体の主人公
楽しい遊びを経験しながら学びにつなげていく
初歩的なクラスの共感関係を築く
子どもたちがあそびたくなる環境がある(ワクワク感)

４歳児の目標

個々の発達を踏まえ自立に向かう環境をつくる。
運動や製作を通じて、出来た喜びを持てる環境をつくる。
想像の世界を豊かにしていく環境をつくる
自分の気持ちや行動がコントロールでき、言葉で相手に伝えられるようにする。

話し合いで解決できる
感情の抑制ができる
ルールのあるあそびができる
保育士の配慮


就学に向けた社会性を身につける取り組みをする。



生活や遊びを通して、決まりがあることの大切さに気付き、自らが判断して行動できるよう配慮する。



ルールが明確である。言葉で行動をコントロールできる。目標に向かって粘り強く挑戦できる。



秩序だった生活の中で社会性のスキルが身につくよう配慮する。

保育士の配慮


がんばったことをみんなの中で評価する。がんばったことが見えやすくわかりやすい取り組みをする。
 面白かった、またしようと思える経験。明日も保育園に行きたいなと思える生活。
失敗を許せるなかま。
 自分のことは自分でする。１人ひとりが生活の主人公。～だけれども～する。遊び
たいけど着がえてする。
 クラスみんなで約束やルールを守る取り組み。ルールが明確である。
 “○○ちゃんも○○ちゃんもできる。ボクにはできるかな”“できそうもない、やめておこう”他と比べ、自分がみんなの中でどんな位置にあるのか、内面的な世界を成立させて行く。内面の葛藤 → 前向きになれる励み※友だちといることが居心地よく、気持ちがよい。どんな自分であってもいい
生き生きとすごせる。お互いを認めあえるクラスづくり
今は何をするとき「ここは何をする所」が明確である。

卒園までに① 人の話を聴いてわかる力が育っている。

「人の話を聞く」生きて行くために必要な全ての力を獲得するための最も基本的な能力。まず、人の話をきける子どもに幼い時からして行きましょう。
② ある程度の集中力が身についている。
③ ルールを理解したり、守ったりすることができる。
④ 友だちと上手に付き合うことができる※生活時間を規則正しくする
食事はどのように食べるのか
持ちものは、どこにどのようにおくのか

生活の管理は大人の責任自分の生活がどのような仕組みになっているのか、大人が見せていくことが必要。
仕組みがわからなければ、判断することができないので。
そして保育園は、子どもにとって第２の家

アレルギー対応状況及び栄養士の配置状況◆ 食事の提供方法及び提供を行う日、

 おじいちゃんやおばあちゃんの家に行くような自分の家庭に一番近い雰囲気の(1) 食事の提供方法

中で生活できる。

自園調理 決まった場所、決まった時間、決まった仲間など、子どもを取りまく環境の中で繰り返される事柄、秩序をわかりやすく見せて行く保育 子どもの育つ力を信頼することから保育は始まることを確信して、保育にあたる。

(2) 食事の提供を行う日
保育を提供する日は、毎日食事の提供を行います。
児童の年齢に応じ、以下の時間帯に食事の提供を行います。
０歳児
１歳児
２歳児
３歳児
４歳児
５歳児

午前間食
９時 30 分頃
９時 30 分頃
９時 30 分頃

昼食
11 時頃
11 時頃
11 時頃
11 時 30 分頃
11 時 30 分頃
11 時 30 分頃

午後間食
15 時頃
15 時頃
15 時頃
15 時頃
15 時頃
15 時頃

備考

※ 献立表は毎月別途お知らせします。
(3) アレルギー対応状況
除去食及び代替食に対応
食物アレルギー対応マニュアル有(4) 栄養士の配置状況
職務の内容
園児の栄養指導及び管理

員数

常勤
2
１

非常勤
1

※ 食物アレルギー等、体質に合わない食材があればご連絡ください。

備考◆食育の考え方
日本には、ごはんを中心とし、各地域の気候、風土に根ざした食料生産と結びついた多様な料理を組み合わせた特色ある食文化が育まれています。また伝統的行事に供される料理や食べ物もあり、日々の生活においては、四季の変化に応じた旬の味が大切にされてきました。
特に「和食；日本人の伝統的食文化」がユネスコの無形文化遺産に登録されたことも踏まえ、伝統的な食材を用いて郷土料理を作り、給食に加えることは給食のバリエーションに広がりをもたせ、食事を楽しむといった視点からも好ましいことかと考えています。そのためには日本

給食室のこだわり ヨーグルトもスキムミルクとヨーグルト菌で手づくりをしています。
 栽培やクッキングを通して食への関心を高めます。
 添加物は使わず昆布やかつお・椎茸でだしをとり、薄味で素材の旨味を生かした献立です。加工品は使わず素材からの調理を心がけています。カレー・シチューもルーからではなく、ルーも手づくりしています。
 咀嚼の発達を促すために、噛みごたえのある小魚(いりこ)やするめ・野菜スティック・
ひじき・昆布を提供します。
 炊き立てのご飯や温かい汁物などを取り入れ適温給食を行っていきます。
 安定感とぬくもりのある陶器の食器を使います。

の食文化を学び食材に関する知識

１日のエネルギーや調理技術、食事の作法等を身につけて日々の給食に活かしていきます。

子どもさんの一日に必要な栄養の５０％を給食で摂ります。

指針
・「和食」を始めとした日本の食文化を大切にして、日々の給食に活かします。
・地域の産物や旬の素材を使うと共に、行事食を取り入れ、自然の恵みや
四季の変化を楽しむ献立とします。
・一汁ニ菜（汁、主菜、副菜）を基本にバランスのとれた献立とします。

食 事 の 区 分

１～２歳児

３～５歳児

１日に必要な栄養475kcal５２０ｋｃａｌ

朝

食

２０％

３０％

昼

食

３０％

３０％

夕

食

２０～３０％３０％間食２０％（午前午後の２回）

備

考

当園では昼食・間食で５０％を給与します。 当園では昼食・間食で４０％を給与します。

１０％（午後１回）

・穀類を主食として糖質からのエネルギー摂取を適正にします。

「カルシウム」を多く含む食品を摂りましょう。
わかめ・ひじき・こんぶ・のりなどの海藻類、小魚（いりこ）・納豆・煮豆・豆腐などの食品を給食や９時と３時のおやつに毎日摂り入れていきます。
．．．
２歳児以上の子どもさんにはいりこだけでなく、噛みごたえのあるするめも摂り入れていきます。

・牛乳、乳製品、緑黄野菜、豆腐、小魚などカルシュウムを充分摂れる献立とし 離 乳 食・食塩は控えめに、脂肪は質と量を考えたものとします。
・たっぷり野菜と果物、海草でビタミン、ミネラル食物繊維のとれる献立と
します。

ます。
・食料資源を大切にし、無駄や破棄の少ない給食を目指します。
そして一番はたのしく食べること
暖かい愛情にあふれた食事は子ども達の心の中に少しずつ積もっていき海馬の記憶となり、
ゆっくりとゆるぎのない「自尊感情」へと育っていきます。
「自尊感情」とは「自分はこの世の中で、居場所を確保し、愛されて、生きているか価値がある」と思えることです。
のぎく保育園では、保護者様と連携をとり、日々の食育活動やクッキングに取り組み、楽しい

離乳食はご家庭と連携をとり、月齢に応じ個別に準備します。
保護者の方と離乳食の進め方を話し合います。
・ 保育所ではじめて食べることをさけるため、お家で食べてみてから始めます。
・ 乳児の粉ミルクは、園で準備します。
（メーカーは園指定になります。
）
その他のアレルギー用など他のミルクをご希望の方は、ご相談ください。
・ 哺乳瓶は園で準備しますので、乳首のみご持参ください。
・ 冷凍母乳をお持ちになりたい方は、お預かりしますのでお申し出下さい。
・ 授乳においでになる方は、保育士にお知らせください。
離乳食のレシピもございますので、何なりとご相談ください食事、一緒に食べるなど豊かな食育活動を目指します。

◆アレルギー疾患とはアレルギーという言葉自体は一般用語として広まっていますが、その理解は曖昧です。
アレルギー疾患とは、本来ならば反応しなくてもよい無害のものに対する過剰な免疫反応です。免疫反応は本来、体の中を外敵から守る働きであり、体の外には細菌やカビ、ウイルスなどの「敵」がたくさんいるので、ほっておくと体の中に入ってきて病気をおこしてしまいますが、それに対して体を守る働きの重要なものが免疫反応です。相手が本物の「悪者」であれば攻撃するのは正し
い反応となりますがそうではなくて無害な相手にたいして過剰に反応をおこしてしまうことがありそれがアレルギー疾患の本質とも表現できます。
代表的なアレルギー疾患には、気管支喘息、アレルギー性鼻炎、アレルギー性気管支炎、アトピー性皮膚炎、とくに問題なのが食物性アレルギー、アナフィラキシー等があり、また、アレルギー疾患は全身疾患であることが特徴で、小児の場合はアレルギー疾患どれか一つだけ発症することは少なく、副鼻腔炎、結膜炎、鼻炎、さらに気管支炎、アトピー性皮膚炎を合併していることが多いです。
保育園児がかかる主なアレルギー疾患には、アトピー性皮膚炎、食物アレル
ギーさらにアレルギー性鼻炎、アレルギー性結膜炎および気管支喘息があり、アレルギー疾患の中でも、アレルギー性鼻炎、アレルギー性結膜炎および気管支喘息は、主治医の保育所生活における注意や指示が明確に示されれば、その指示従って保育所生活を送ることには大きな問題は起こって来ません。
一方、食物アレルギーのこども達に関しては、「保育所におけるアレルギー対応にかかる調査研究」によると誤食の事故が１年間に 29％の保育所で発生していました。この食物アレルギーの 10％程度がアナフィラキシーショックを起こす危険性があり子ども達の生命を守る観点からも慎重な対応が必要です。
医療現場でのアレルギー疾患に対する理解度にも大きな差があり、・同一患児であっても、医師によって診断や指導方法が異なり、保育の現場で混乱する原因となっています。またそれを保育の現場で調整することはできません。
・乳児期では、診断が確定出来ないことも多く、除去食物の種類が増える傾向にあります。

・除去は負荷試験が基本であるので実施医療施設で受けることが望ましいと考えています。

◆のぎく保育園での食物アレルギー対応
1. アレルギー専門の医師による生活管理指導表記載での食物の除去
2. 除去したら必ず他の食品で補う
3. 医師の指示のもと内服薬の併用もあります。
・抗ヒスタミン薬、ステロイド薬が処方されますが、内服してから効果が現れるまでに時間がかかるため(抗ヒスタミン薬：30 分～１時間、ステロイド薬：
数時間)
アナフィラキシーショックに対しては、内服薬よりアドレナリン自己注射「エピぺン」を適切なタイミングでためらわず注射する必要があるため、必要に応じて「エピペン」を預かることもあります。
4. 離乳食については、保育所で「初めて食べる」食物を基本的に避けるよう
保護者様と連携していく。

緊急時の対応
お預かりしている園児に病状急変等の緊急事態が発生した場合には、保護者の指定する医療機関及び緊急連絡先等へ速やかに連絡を行います。

 利用者に対しての保険の種類・保険事故・保険金額
当園では、以下の保険に加入しています。
保険の種類
全私保連 保育園賠償責任保険 大型セット
保険の内容
保育園賠償責任、保育者賠償責任、初期対応費用特約
保育園児団体傷害保険
保険金額＊＊＊＊ 円 非常災害時の対策
非常時の対応
防災設備
避難・消火訓練

別途に定める、消防計画書により対応いたします。
・自動火災報知機
有・誘 導 灯有・ガス漏れ報知機
有・非常警報装置
有・その他、カーテン、敷物、建具等の防炎処理
有 第三者評価の受審、自己評価の実施状況

避難及び消火の訓練は、毎月１回以上実施します。

項 目
第三者評価受審状況
自己評価の実施状況

 虐待の防止のための措置に関する事項
職員による園児への虐待防止のため、以下の措置を講じています。
(1) 年に１回職員に対して虐待防止研修を実施(2) 虐待防止マニュアルの作成、運用

受審、実施状況
受審、実施結果
財団法人大阪保育運動センター
平成２２、２５、29の ホームページにて
年度受審
毎年度実施
自園で作成

 当園におけるその他の留意事項
喫煙 要望・苦情等に関する相談窓口

宗教活動、政治活動、営利活動

当園では、要望・苦情等に係る窓口を以下のとおり設置しています。
・窓口担当者
岩槻 涼子
当園・ご利用時間
８：30～ １８：30
ご利用相談窓口 ・電話番号
０６－６９１３－９６２２
Ｆ Ａ Ｘ
０６－６９１３－９６２１
担当者が不在の場合は、当園職員までお申し出ください。
電話番号 ０６－６９１１－４２３０
第三者委員
笠岡 珠見
地域連合会 副会長
※当園では、上記のほか、園内に要望・苦情等に係る投函箱を設置しています。

当園の敷地内はすべて禁煙です。
利用者の思想、信仰は自由ですが、他の利用者に対する宗教活動、政治活動及び営利活動はご遠慮ください。

子どもたちが元気で健康に育つため


集団保育に入ってしばらくは発熱することがよくあります。








集団に慣れるにしたがって子どもたちは病気をしながらも、丈夫になっていきます。園とご家庭で連絡をこまめにとりあいながら健康な子どもに育てていきましょう。
予防接種については、かかりつけのお医者さんと相談しながら計画的に受けましょう。
伝染病（他の子どもさんにうつる病気）にかかったときは、ただちに園に連絡して下さい。はしか、水痘、風疹、流行性耳下腺炎、流行性結膜炎、突発性発疹、インフルエンザはお医者さんに“もう保育園に行ってもいいですよ”という「治癒証明書」をもらってから登園して下さい。
（証明書は保育園で準備しています。）
園のホームページよりダウンロードすることもできます。
熱が 37.5℃以上で、咳・鼻水がひどい 下痢 嘔吐 機嫌が悪いなど、
保育中の病気の発生については保護者の方に連絡しますのでできるだ
け早くお迎えに来てください。
食物アレルギー症児に対する食事制限は、医師が記載した生活管理指導
表を提出して下さい。

⑨ 吸入などの医療行為は、園では実施できないことになっております。
⑩ 食物アレルギー内服薬、エピペンは医師の指示のもとお預かりすることもありますが、ご相談ください。
以下は記入用紙の例です。

お薬依頼書

依頼日
曜日
依頼先
児 童 名
㊞
病名

記入のうえ、事務所に薬と一緒にお渡しください。
解熱剤・市販の薬はお預かりいたしません。
年月日のぎく保育園保 護 者 名病院名病院での処方日年月

お薬について・薬は、元来保護者が与えるものです。園では医療行為にあたります。
しかし、やむを得ないときは保護者に代わって園で与えます。これを与薬といいます。
・できるだけ 1 日に飲む薬を 2 回に分けて（朝と夕方か朝と寝る前）2
回なら保育園で飲まなくてもよくなります。お医者さんと相談してみましょう。
園での与薬がどうしても必要な場合は次のようにお願いします① 必ず 1 回分だけ(水薬も)持ってきて下さい。
（袋に名前といつ飲むか書いて下さい）② 朝、与薬依頼書を職員からもらって記入し手渡して下さい。
「薬剤情報提供書」があれば添付してください。
依頼書がない時や手渡されないときは、飲ますことができませんのでご了承ください。
③
市販の薬はお預かりできません④ 座薬の使用は原則として行いません。
熱性痙攣等、医師の指示書の上で預かります。使用に当たってはそのつど保護者に連絡しますのでご了承ください。
⑤ 目薬はアレルギーのみお預かりします。
⑥ とびひの薬は程度によってお預かりします。
⑦ ご家庭でお薬をのんでいるときは、連絡帳等に必ずご記入ください。
⑧ 長期間継続して飲まなければならない薬の場合は、ご相談ください。

薬の内容
・抗生剤 ・下痢止め ・咳止め
水

・

粉（

受付
㊞

日

外用薬（塗薬）
）

・

塗

投与
㊞

保育園での事故や間違いが起きないためにもご理解と協力をお願いします。

病後の登園注意事項
昨日熱があったのですが・・・

ご「ご家庭では変わりなかったでしょうか？」
昨夜熱があった。ご家庭でケガをしたなど健康上に変わったことがあれば、登園時に必ずお知らせ下さい。
 発熱
 嘔吐、下痢 機嫌が悪い、元気がなく顔色が悪い
 通院した場合は、病名と症状
保育中に体調が悪くなった場合は、早めにお知らせを致します。
全身症状をみて、熱が高くなくてもご連絡する場合もありますので、ご了承下さい。（目やすは熱３７．５℃ 下痢、嘔吐５回）
保護者の方がすぐ対応できない場合は園でもできる限り対応はしたいと思っていますが重症になってもいけませんので、宜しくお願い致します。
〈友だちとあそんでも大丈夫？〉
病気やケガの後に登園されるときは、医師に「保育園に通っている」こ
とを話し、登園してもよいかどうか確かめて下さい。
病気の種類によっては、多くの子どもにうつります。
感染症と診断されたときは他の子どもさんにうつりますので、お休みをしていただきます。
治って登園する場合は、かかりつけの医師に登園の可否をお確かめになり、登園許可証をもらって下さい
感染症が出た場合は、その旨を掲示し全員にお知らせします。
ご心配なことがありましたら、ご相談下さい。

ケアルーム利用のしかたのぎく保育園 ケアルーム菜ずな
利用登録している方のぎく保育園 ケアルーム菜ずな
利用登録していない方
利用登録申請用紙に必要事項を記入して下さい。
（のぎく保育園にて随時、受付けています。）

利用前日（当日）に予約のＴＥＬを入れて下さい。
（０６－６９１３－９６２２ のぎく保育園）《お名前・生年月日・保育園名・電話番号・病状をお知らせ下さい。》※定員は４名です。
隔離を必要とする病気が重なった場合入室できないこともあります。

かかりつけの病院を受診します。受診の際に、医師連絡票に記入してもらって下さい。
※医師連絡票は、一疾病で最長７日まで利用可能です。
※※

医師連絡票の用紙は、のぎく保育園にあります。
医師連絡票は、前日・当日記載のものが有効です。
ケアルーム入室
保護者の方に記入していただく書類があります。

※ケアルーム利用は、めやすとして体温３７．８℃までとしていますが、全て医師の診断にお任せしていますので、医師連絡票があれば、ＴＥＬにて入室可能か確認して下さい。
※当日キャンセルされる方は、午前７時以降、なるべく早く（７時４０分くらいまでに）お電話下さい。

・食物アレルギーのある方は、予約時にお知らせください。また登録時より除去品目が増えた時には必ず報告して下さい。

・生活保護世帯、前年分所得税・市民税が非課税の方は利用料金が減額になります。
ご利用初回時に証明書をお持ち下さい。

ケアルーム持ち物
・医師連絡票 ・印鑑 ・保険証 ・持参薬（必ず１回分でお願いします。）
・着替え（２～３組）・下着（肌着・パンツ）・パジャマ ・食事用エプロン
・お口拭き ・手拭タオル ・汚れ物入れ（必要な方）
・ミルク ・哺乳瓶 ・紙オムツ※乳児クラスで、下痢等の症状がある場合は、紙オムツを使用しますので、紙オムツを持参して下さい。

のぎく保育園のこだわり

なぜ？

・緑茶でうがいをしています。
緑茶に含まれるカテキンは、消毒の作用や風邪の菌を殺す働きがあります。
・朝のおやつ（０～２才）は果物といりこや昆布、干しえび・するめなどを使用しています。
咀嚼の発達を促すため、噛みごたえのあるものにしています。
・玄関を入るとすぐ調理場があります
子どもたちの食事を大人が一生懸命つくってくれている姿が見えておいしそうな匂いがただよってくる。食欲をそそる環境をつくっています。
・食器は陶器の食器を使います
手に持った時の安定感、本物の温もりを感じ、乱暴に扱うと割れるということを知るために使用しています。
・給食の献立は和食中心です
日本に昔からある主食と一汁二菜（汁・主菜・副菜）という食事の形態を大切にし、免疫力を高めるため、化学調味料や加工品を使わない、オーガ
ニックメニューで日本伝統の穀類中心のメニューです。
・乳児のおしめは布を使用します
一番は快を引き出すためです。
おしめがぬれた（不快）→ 替えてあげる → 気持ちいいね（快）不快で（泣く）→ 大人が関与することで快を引き出す（笑う）
不快を感じられるから快が感じられるということを大切にしています。
・おもちゃにもこだわっています
あそびは子どもの生活そのものです。そして、おもちゃは子どもがはじめて出会う芸術文化。子どもの育ちを支えます。だから、おもちゃは年齢に合わせ、選んでいます。
他にもこだわりは多々ありますが、子どもたちのためにこだわって保育をしていきたいと思っています。

のぎく保育園での午睡についてのぎく保育園では、４歳位までは昼寝を必要とし、脳の神経が出来上がる６歳位までは最低１０時間以上の睡眠が必要ではとの思いで４歳児の夏が終わる頃まで午睡に取り組んでいます。

２つの眠り
睡眠にはレム睡眠とノンレム睡眠があり、レム睡眠は、身体・内蔵機能の発達に必要、ノンレム睡眠は、精神機能の発達に必要です。
すなわち、レム睡眠は肉体疲労の回復に、ノンレム睡眠は精神疲労の回復に必要です。
乳児期にレム睡眠が多いのは、生まれるとすぐに呼吸・循環機能の発達の必要なことを示しており、少年期になると少しずつノンレム睡眠が増えてくるのは、知能の発達を示しているのでしょう。
幼い頃は、まず生きて行くためレム睡眠が必要で、年をとるとぼけないためにノンレム睡眠が必要だそうです。

災害時の避難場所はここです。
 大地震がおきた場合・園舎に被害がない場合は、園舎で子ども達を引き渡します。
・建物に被害がでたときは、緑地サッカー場前（①）が、第一避難所となり、茨田北小学校（②）が収容避難所となります。
・大火災が想定される場合は、緑地サッカー場前での子ども達の引渡しとなります。
・地震での津波については、鶴見区では「ない」との見解です。
（大阪市の）
 大雨で淀川が決壊すれば、園舎屋上への避難を考えています。
※ 想定外の被害を受けるかも知れませんが、最善の手立てで子ども達の命をまもりたいと思っています。
そして、園にも３日分の食料品や飲料水を準備しています。
 非常時緊急電話番号 のぎく保育園携帯電話 080-2522－5144
避難順路図
茨田北小学校
②

鶴見緑地
駅

プール

①

サッカー場

寝る子は育つ成長発達に必要な成長ホルモンは、眠りはじめのノンレム睡眠のとき、たくさん分泌されます。眠りはじめておよそ７０分後に最高に。
乳児は、１日に何回も寝たり起きたりしています。放っておくと大人になっても寝たり起きたりしているでしょう。
（犬や猫・動物のように）そうならないのは多発する眠りを１つにまと
めて、生まれた時の１日１６時間の眠りを８時間にし、睡眠を半分犠牲にして文明を築いてきたのだそうです。
だらだら寝たり、起きたりではなく、ずーっと起きていて疲れてグーンと深い眠りに入り、成長ホルモンがたくさん出るというわけです。
それには何がよいかというと運動をさせること。それも午前中でなく午後の運動でその晩の眠りが深くなることがわかっています。
このことは成長ホルモンのよく出る４，５歳児には大切なことです。この時期の子どもの一日の睡眠時間として必要なのは、少なくとも１０時間以上です。
睡眠は脳を休ませ、記憶・学習能力に大きく関係し、レム睡眠では脳の記憶を整理し、固定させる作業が行われ、すぐ引き出せる記憶の索引も行っています。
睡眠不足になると、こういった動きが不十分になり、効率の悪い学習しかできなくなります。
「先生、保育園でお昼寝するから家では夜遅くまで寝つけないで困るのですよ」という声をと
きどき聞きます。
本来、子どもの昼寝は、朝、活発に活動し、その疲れを昼寝でとるものであるのに、現状は夜遅くに寝た睡眠不足をお昼寝でとり返しているのではないかと思う場合もあります。
子どもが心身ともに健やかに成長発達するために規則正しい睡眠と覚醒、食事、活発なあそび、運動、そこで充実感と空腹感を味わい、おいしい食事、健やかな睡眠という生活リズムが子どもの生活のアクセントになり、生理的・心理的なリズムとなって、人格形成にもつながると思っています。
園での生活、家庭での生活を同等にする形で保育者と親がその生活の事実をみつめ、理解と共感を持って生活リズムについて考え、共に作り上げて行きたいと思っています。

一時避難場所のぎく保育園

付属

万が一に備えて
○

○

○

○

○

園児保検
事故のないよう気をつけておりますが、万が一の際を考慮し、全園児が保検に加入しております。
治療費のみお支払い致します。保護者様の休業補償はできません。ご了承下さい。
救急処置
事故に対応できるよう園はＡＥＤを設置し、職員はＡＥＤおよび救急法の講習を年一回受けています。
火災通報装置（ホットライン）
緊急時に受話器を取ると、すぐに鶴見消防署に火災の通報ができます。
非常用ボタン（ホットライン）
緊急時にボタンを押すと、いつでも鶴見警察署に通報ができます。
２４時間警備をしています。
防犯
不審者侵入時ボタンを押すと綜合警備保障にも通報できます。
また、２４時間電話回線で警備しています。

ＳＩＤＳ乳幼児突然死症候群から赤ちゃんを守るためにのぎく保育園ではこのように気をつけています。
○

子どもさんを一人にしません○

保育士が見守り、睡眠中も 0 歳児は５分毎に、1 歳児、2 歳児は 10 分毎にチェックをしています。

○

ベッドの周りにひもやタオルなど危険なものはおきません○

子どもさんの発達のようすを記録し、把握しています○

赤ちゃんの顔が見えるように仰向けに寝かせます○

うつぶせ寝は危険です。

ＳＩＤＳ（シズ）とは？
それまでに元気だった赤ちゃんが事故や窒息ではなく、眠っている間に突然死亡してしまう病気です。
日本では、年間５００～６００人前後の赤ちゃんがこの病気で亡くなっています。
これは、生まれてきた赤ちゃんの２０００人に１人の割合です。ほとんどが１歳未満の乳児期の赤ちゃんに起きています。原因はまだよくわかっていません。
育児環境の中に、ＳＩＤＳの発生率を高める因子があることが少し明らかに○毎月一回避難訓練を実施しています。

○

園外に出る時は、必ず笛・携帯電話を持ち複数の職員が同行します。

なってきました。
① あおむけで寝かせましょう。
② タバコはやめましょう
赤ちゃんの呼吸中枢によくない影響を及ぼします。
③ 出来るだけ母乳で育てましょう。
人工乳がＳＩＤＳを起こすわけではありませんが、母乳が赤ちゃんにとって最適であるからです。