KCG : Kyoto Computer Gakuin අධ්‍යාපන වැඩසටහන්
ජපානෙය් ප්‍රථම පරිගණක අධ්‍යාපන ආයතනය

කිෙයෝෙතෝ ෙකොම්පියුටර් ගකුයින්

URL: https://www.kcg.ac.jp/විද�ත්තැපෑල : admissions@kcg.eduවිමසීම්: ඇතුළත් කිරීෙම් අංශය,කිෙයෝෙතෝ ෙකොම්පියුටර් ගකුයින්
10-5 නිෂිකුෙජෝ, ෙතරෙනොමාඑ-ෙචෝ, මිනාමි-කු,කිෙයොෙතෝ-ෂි, කිෙයෝෙතෝ 601-8407
දුරකථනය: 075-681-6334 (+81-75-681-6334 ජපානෙයන් පිටත)ෆැක්ස්: 075-671-1382 (+81-75-671-1382 ජපානෙයන් පිටත)シンハラ語 202307

ක්‍රමෙව්ද සහ ප්‍රතිඵල
කිෙයෝෙතෝ ෙකොම්පියුටර් ගකුයින් (KCG) 1963 දී ආරම්භකරන ලද අතර එය ජපානෙය් පළමු පරිගණක පුහුණු
ආයතනය බවට පත් විය. එතැන් සිට, KCG සෑම යුගයකම
ප්‍රගමන අවධිෙය් ඉතා විශිෂ්ට භූමිකාවක් ඉටු ෙකොට තිෙබ්.

කිෙයෝෙතෝ ෙකොම්පියුටර් ගකුයින් හි පුෙරෝගාමී ජීවගුණය

නිර්මාතෘ සහ සභාපති

ෙයොසුෙකෝ හෙසගාවා
Yasuko Hasegawaෙභෞතික විද්‍යාව හා තාරකා විද්‍යාව පිළිබඳ විද්‍යාෙව්දී උපාධිය, විද්‍යා පීඨය,කිෙයෝෙතෝ විශ්වවිද්‍යාලය (පළමු කාන්තාව)විද්‍යා පාඨමාලාව පිළිබඳ ආචාර්ය උපාධි සම්පූර්ණ කරමින්, ක්ෙයෝෙතෝ
විශ්වවිද්‍යාලෙය්
තාරකා ෙභෞතික විද්‍යා පර්ෙය්ෂණ සඳහා පරිගණකය භාවිතා කළ ප්‍රථමයා
බාහිර විද්‍යාඥයා, ෙපන්සිල්ෙව්නියා ප්රාන්ත විශ්වවිද්‍යාලය, එක්සත් ජනපදය
තායිලන්තය, ඝානාව, ශ්රී ලංකාව, ෙප්රු සහ තවත් රටවල අධ්‍යාප අමාත්යාංශසහ එවැනි ආයතනවලින් පිරිනැෙමන ලදි.
2006 වර්ෙෂ්‍යේ අන්තර්ජාතික විදුලි සංෙද්ශ සංගමය ෙවතින් අන්තර්ජාතික සහෙයෝගීතාව
සඳහා වූ විෙශේෂ ත්යාගය පිරිනැෙමන ලදී
2011 වර්ෂෙය් දී ජපන් ෙතොරතුරු දත්ත සැකසීෙම් සංගමෙය් සහතිකය

කිෙයෝෙතෝ එකිමඑ සරසවිෙය් විදුහල්පති

1963 දී පිහිටුවන ලදී

1969 දී පූර්ණ දින විෂය මාලාවක් ෙගොඩනඟන ලදී.

ජපානෙය් ප්‍රථම පරිගණක අධ්‍යාපනආයතනය වන්ෙන් ක්ෙයෝෙතෝ ගුකුයින් (KCG) ය.
- පරිගණක තාක්ෂණය සහ එහි න්යායන් පිළිබඳ ශාස්ත්රීය අංශයන් අවධාරණය කරන උසස්ප්‍රමිතිෙයන් යුත් අධ්‍යාපනයක් ලබා දිම- පරිගණක තාක්ෂණෙය් දියුණුවට සමඟම ගමන් කරන අධ්‍යාපනයක් ලබාදීම
- පරිගණක තාක්ෂණය පිළිබඳ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් ෙපෝෂණය කිරීම
- ෙතොරතුරු-අභිමුඛ සමාජය පිළිබඳ පුලුල් මතයන් ස්ථාපනය කිරීම
- බුද්ධිය සහ සංෙව්දීතාව යන අංශ ෙදකම වර්ධනය කිරීම

කිෙයෝෙතෝ ෙකොම්පියුටර් ගකුයින් (KCG) 1963 වසෙර් ජපානෙය් පරිගණක යුගය උදාෙව් දී, නවයුගයක් නිර්මාණය කිරීෙම් දැඩි අභිලාශෙයන් යුතුව ආරම්භ කරන ලද්දකි. ජපානෙය් පළමු පරිගණක
අධ්‍යාපනය ෙවනුෙවන් කැප වූ ආයතනය ෙලස, KCG පිහිටුවන ලද්ෙද් කිෙයෝෙතෝ විශ්වවිද්‍යාලෙය්
ෙභෞතික විද්‍යාව හා තාරකා විද්‍යාව පිළිබඳ පශ්චාත් උපාධි පාසෙල් (දැන් අංශය) පිරිසක් විසිනි. එමඅවධිෙය් ජපානෙය් විශ්වවිද්‍යාලවල ෙතොරතුරු විද්‍යා පාඨමාලා එතරම් ප්‍රසිද්ධව ෙනොතිබුණි. නව පාසෙල්
ෙමෙහවර වූෙය් “යුගෙය් අවශ්‍යතා සපුරාලීම සඳහා නිර්මාණශීලීත්වෙයන් පිරුණු ෙතොරතුරු සැකසුම්
ඉංජිෙන්රුවන් නිර්මාණය කිරීම යි”.
1970 ගණන්වල සිට 1980 ගණන්වල මුල් භාගය දක්වා KCG විසින් එකළ තිබූ ප්‍රමුඛ හා නවීනපන්නෙය් මධ්‍යම ප්‍රමාණෙය් සහ මහා පරිමාණ පරිගණක ෙපළක් හඳුන්වා ෙදන ලද අතර, පුහුණු වීෙම්
අරමුණු උෙදසා ඒවා සිසුන්ට ෙනොමිෙල් භාවිතා කළ හැකි විය. එම අවධිෙය් පුහුණු කටයුතු සඳහාසිසුන්ට ෙමවැනි පරිමාණයකින් පරිගණක බලයක් ලබා දීම සැබවින්ම කිසිදු පාසලක සිදු ෙනොවූ ෙදයක්වූ අතර, ෙමම ප්‍රතිපත්තිය අෙනකුත් විශ්වවිද්‍යාලවලට ඊර්ෂ්‍යාව දනවන කාරණයක් බවට පත්විය.
පාසැල් ෙගොඩනැගිල්ල ප්‍රමාණෙයන් බැරැක්ක කිහිපයකට වඩා විශාල ෙනොවුව ද, එයින් සෑම යුගයකම
හැකි උසස්ම අධ්‍යාපනික වටපිටාවක් සිසුන්ට ලබා දීම පිළිබඳ වූ අධ්‍යාපනික චින්තනෙය් විශ්වාසය
සුරකින බව KCG විදහා දැක්වීය. අද වන විට KCG තම පදනෙම් පුෙරෝගාමී ජීවගුණය අඛණ්ඩව
පවත්වා ෙගන යයි. 2004 දී, පාසල විසින් ෙතොරතුරු තාක්ෂණ සඳහාම කැප වූ ජපානෙය් පළමු පශ්චාත්
උපාධි පාසල වනකිෙයෝෙතෝ ෙතොරතුරු විද්‍යා උපාධි අධ්‍යයන විද්‍යාලය (KCGI) විවෘත කරන ලදී.
අද වන විට KCG විසින් උපාධිධාරීන් 50,000ක් පමණ බිහි කර ඇත. KCG තුළ පුහුණු කළපුෙරෝගාමී ජීව ගුණෙයන් පිරිපුන් ෙමම උපාධිධාරීන් ෙලොව පුරා නැවුම් අභිෙයෝග සමග නිරතුරුවම
ෙපොරබදමින් සිටී. KCG හට සිය 60 වසරක සම්ප්‍රදාෙය් උරුමය සහ ප්‍රතිඵල ගැන අත්ෙත් අභිමානයකි.
දැන් අනාගතය ෙගොඩනැගීෙම් කාර්යය ඔබ ෙවත පැවෙර්.

කෙමෝගාවා සරසවිෙය් විදුහල්පති

රකුෙහෝකු සරසවිෙය් විදුහල්පති

ෙයොයිචි ෙටරෂිටා

ෙෂොෙසො නයිෙතො

කිෙයෝෙතෝ විශ්ව විද්‍යාලෙය් විද්‍යා පීඨෙයන් උපාධිය ලබා ඇත. Fulbrightවිද්‍යාර්ථෙයකු ෙලස එක්සත් ජනපදෙය් අධ්‍යාපනය ලැබී ය. ෙභෞතික
තාරකා විද්‍යාව විෙශේෂ උපාධිය ෙලස හදාරමින්, අෙයෝවා විශ්ව විද්‍යාලෙයන් විද්‍යාව පිළිබඳ ශාස්ත්‍රපති සහ දර්ශන ආචාර්ය උපාධි ලබා ඇත.
අෙයෝවා විශ්වවිද්‍යාලෙය් කථිකාචාර්යවරෙයකි. ෙපන්සිල්ෙව්නියා ප්‍රාන්ත
විශ්වවිද්‍යාලෙයහි පර්ෙය්ෂකෙයකු ෙලස නිරතුරුව තනතුරු ෙහොබවා ඇත.
කනසාවා තාක්ෂණ ආයතනෙය් සම්මාන මහාචාර්ය. ජපන් ජාත්‍යන්තර
සහෙයෝගිතා ඒජන්සිය (JICA) සමග කටයුතු කළ, ෙතොරතුරු විද්‍යාවපිළිබඳ හිටපු තාවකාලික විෙශේෂඥෙයකි. KCG හි රකුෙහෝකු සරසවිෙය්
හිටපු විදුහල්පති. දැනට දත්ත සමුදා ක්ෙෂේත්‍රෙය් පාඨමාලා පිළිබඳ වගකීම
දරමින් ඊට සමගාමීව KCGI හි උප විදුහල්පති ෙලස කටයුතු කරයි.

කිෙයෝෙතෝ විශ්වවිද්‍යාලෙය් ඉංජිෙන්රු උපාධිය. ගණිත ඉංජිෙන්රු විද්‍යාවපිළිබඳ විෙශේෂ උපාධියක් සමග කිෙයෝෙතෝ විශ්වවිද්‍යාලෙය් ශාස්ත්‍රපතිඋපාධිය සම්පූර්ණ කර ඇත. ඉංජිෙන්රු විද්‍යාව පිළිබඳ ශාස්ත්‍රපති උපාධිය.
Nippon Telegraph and Telephone Corporation (NTT) හි ෙතොරතුරු
ෙබදාහැරීම් ෙව්දිකා පර්ෙය්ෂණාගාරෙය් හිටපු ප්‍රධාන පර්ෙය්ෂණ නිලධාරී.
ජපානෙය් ඉෙලක්ෙට්‍රොනික විද්‍යා, ෙතොරතුරු සහ සන්නිෙව්දනය පිළිබඳ
ඉංජිෙන්රු ආයතනෙය් (IEICE) අන්තර්ජාල පර්ෙය්ෂණ කමිටුෙව් හිටපු
ෙල්කම්. ෙකොරියානු ෙතොරතුරු ආරක්ෂණ නිෙයෝජිත ආයතනෙය් (KISA)හිටපු උපෙද්ශක සහ මහාචාර්ය. KCGI හි මහාචාර්යවරෙයකි.

දකුණු ෙකොරියාෙව් ෙඩොංගුක් විශ්වවිද්‍යාලෙය් ඉංජිෙන්රු උපාධිය. කිෙයෝෙතෝ
විශ්ව විද්‍යාලෙයන් (සංඛ්‍යාත්මක ඉංජිෙන්රු විද්‍යාව පිළිබඳ විෙශේෂ උපාධියසමග), ඉංජිෙන්රු විද්‍යාව පිළිබඳ දර්ශන ආචාර්ය උපාධිය නිම කර ඇත. දකුණු
ෙකොරියාෙව් Samsung Electronics Co., Ltd. හි ෙතොරතුරු උපායමාර්ග
අංශෙය් උපායමාර්ගික සැලසුම් කාර්යාලෙය් හිටපු CIO. Harmony
Navigation Co., Ltd. හ් හිටපු සභාපති සහ ප්‍රධාන විධායක නිලධාරී. KISA හිහිටපු උපෙද්ශක සහ මහාචාර්ය. Nippon ව්‍යවහාරික ෙතොරතුරු විද්‍යාසංගමෙය් (NAIS) සභාපති. දකුණු ෙකොරියාෙව් CALS/EC සංගමෙය් විෙශේෂ
කමිටු සාමාජික. ෙජජූ විෙශේෂ ස්වයං පාලන මණ්ඩලෙය් හිටපු උපෙද්ශක. ෙජජූබුද්ධිමය ෙද්පල ප්‍රවර්ධන උපෙද්ශක කමිටු සාමාජික. ෙකොරියානු ECපර්ෙය්ෂණ සංගමෙය් පළමු යාවජීව සාමාජික. KCGI හි මහාචාර්යවරෙයකි.

KCG යනු ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ක්ෙෂේත්‍රය සම්බන්ධ පුළුල්
අධ්‍යාපන ආයතනයකි. අප විසින් පිරිනමන ෙතොරතුරු
තාක්ෂණ විෂය මාලාව මගින්, ෙතොරතුරු තාක්‍ෂණෙය්
න්‍යායාත්මක දැනුෙම් සිට ව්‍යවහාරික භාවිතය දක්වාත්,දෘඪාංගවල සිට මෘදුකාංග දක්වාත්, ෙතොරතුරු තාක්‍ෂණයහුෙදක්ම තාක්‍ෂණයක සිට සංස්කෘතියක් දක්වාත් වශෙයන්
සමාජයට අවශ්‍ය සෑම ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ක්ෙෂේත්‍රයක්ම
ආවරණය කරයි. ෙමම විෂය මාලාව හැකි උපරිම ඵලදායි
බවින් �යාවට නැංවීම සඳහා, අපෙග් පීඨය නවීනතම
ප්‍රාෙයෝගික පුහුණු උපකරණවලින් සන්නද්ධ අති දක්ෂෙතොරතුරු තාක්ෂණ වෘත්තිකයන්ෙගන් සමන්විත ෙව්.
ෙමම පාසෙල් දී ඔෙබ් සිහින සැබෑ වනු ඇතැයි මමප්‍රාර්ථනා කරමි.

ෙතොරතුරු තාක්‍ෂණය අඛණ්ඩව වැඩිදියුණු වනු ඇති බවටත්,සමාජය තුළ ෙතොරතුරු තාක්ෂණ විෙශේෂඥයින්ෙග්
(ඉංජිෙන්රුවන්ෙග්) අවශ්‍යතාව ෙව්ගෙයන් ඉහළ යනු ඇතිබවටත් මට කිසිදු සැකයක් ෙනොමැත. නිරතුරුවම ශීඝ්‍රෙයන්නව තාක්ෂණයන් ගෙව්ෂණය සිදු වන ෙතොරතුරු තාක්ෂණ
ක්ෙෂේත්‍රය තුළ, ෙකෙනකුෙග් දැනුම යාවත්කාලීනව තබාගැනීම ඉතා වැදගත් ෙව්. ෙම් ෙහේතුව නිසා ඉෙගනීමට බලවත්
උනන්දුවක් දක්වන පුද්ගලයින්ට පවතින්ෙන් ඉහළ ඉල්ලුමකි.
KCG තුළ ඔබ ෙගවන් සිසු දිවිය හා ඔෙබ් අධ්‍යයන කටයුතු
තුළින් ඔබට නව යුගෙය් අභිෙයෝගවලට් මුහුණ දීමට අවශ්‍යශක්තිය ලැෙබනු ඇතැයි මා සිතමි. පීඨය වශෙයන් අපි ඔෙබ්ප්‍රයත්නයන්ට සහය වන අතර, එබැවින් ඔෙබ් අධ්‍යයන කටයුතු
හැකි උපරිමෙයන් සිදු කරන ෙලස මම ඔෙබන් ඉල්ලා සිටිමි.

KCG යනු සමාජෙය් සෑම ක්ෙෂේත්‍රයකටම අවශ්‍ය ෙතොරතුරු
තාක්ෂණය අධ්‍යයනය සඳහා වූ සංසදයකි. සිසුන්ට
ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ක්ෙෂේත්‍රෙය් ශක්තිමත් අඩිතාලමක්
දැමීමට අපි අෙප් සම්පූර්ණ ශක්තිය ෙයොදවන්ෙනමු. නමුත්ඊට වඩා, තාක්‍ෂණය සම්බන්ධ දත්ත විද්‍යාව සහ විවිධ
ව්‍යාපාරික වටපිටාවන් තුළ වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කළහැකි දක්ෂ පුද්ගලයින් නිර්මාණය කිරීමට අපි උත්සාහ
කරන්ෙනමු.
තව ද, දත්ත විද්‍යාව, කෘ�ම් බුද්ධිය සහ සිව්වන
කාර්මික විප්ලවය ආදී ෙව්ගෙයන් විකසනය වන ක්ෙෂේත්‍රහා සම්බන්ධ සමාගම්වල තිරසාර වර්ධනයට අත්‍යවශ්‍ය වනපුද්ගලයින් සංවර්ධනය කිරීමට ස�යව දායක වීම KCG හිඅධිෂ්ඨානය යි.

Yoichi Terashita

Shozo Naito

1ෙහොං ෙසඔන්ග් ෙකෝ
Hong Seung Ko

KCG හි ප්‍රධාන ලක්ෂණ

KCG තුළ අධ්‍යාපනය

අෙප් උපාධිධාරීන් අපෙග් ප්‍රමුඛ නිමැවුමයි! ෙදපාර්තෙම්න්තු පහකින් පිරිනමනුලබන පාඨමාලා 20ක් හරහා ඔබට ඔබ කැමති විෂයයන් සිතැඟි පරිදි ගැඹුරින්
අධ්‍යයනය කිරීෙම් හැකියාව ඇත.

KCG හි ඉෙගනීෙමන් ඔබ ෙවත ෙවනත් පාසල්වලින් ලබා ගත ෙනොහැකි අද්විතීය විෙශේෂාංග පිරිනමනු ලැෙබ්. ගුරුවරයාෙගන් ශිෂ්‍යයාටදැනුම හුවමාරු ෙකෙරන ඒක-දිශානතික සාම්ප්‍රදායික රටාව අනුගමනය කිරීම ෙවනුවට, KCG සෑම සිසුෙවකුෙග්ම පුද්ගලත්වයට ගරුකරමින් කටයුතු කරන අතරම, තම අධ්‍යාපනික ක්‍රමෙව්ද අඛණ්ඩ පරීක්ෂාවට සහ ෙවනස්කම්වලට බඳුන් කිරීම සහ අති නවීන අධ්‍යාපනපහසුකම් සැපයීම හරහා පුද්ගල ඉල්ලීම්වලට විස්තරාත්මකව ප්‍රතිචාර දක්වයි. KCG අභිලාෂකාමී සිසුන්ට තම සිහින උපරිම තලයට හඹායාමට සහය දක්වයි.

රටවල් ගණනාවකින් පැමිෙණන විෙදස් සිසුන් රාශියක් KCG හි ඉෙගනුම ලබයි!
▶

ජපානෙය් පරිගණක ඉෙගනුම් ෙවනුෙවන්ම ආරම්භ කරන ලද පළමු ආයතනය.

▶

උපාධිධාරීන් 50,000කට අධික සංඛ්‍යාවක් බිහි කළ දශක හයක් පුරා දිෙවන
ඉතිහාසයක්.

▶

ෙදපාර්තෙම්න්තු පහකින් පිරිනමනු ලබන පාඨමාලා 20ක් හරහා ඔබට ඕනෑමෙතොරතුරු තාක්ෂණ ක්ෙෂේත්‍රයක් හැදෑරීෙම් හැකියාව ඇත.

▶

ජපානෙය් පුරාණ අගනුවර සහ විද්‍යාර්ථයින්ෙග් නගරයක් වන කිෙයෝෙතෝ හිඅධ්‍යාපනය ලැබීම විශිෂ්ට අත්දැකීමකි.

▶

අති නවීන ඉෙගනුම් උපකරණ විශිෂ්ට ඉෙගනුම් පරිසරයක් නිර්මාණය කරයි.

▶

පුළුල් බඳවා ගැනීෙම් ප්‍රතිපත්තිය මගින් ෙලොව පුරා සිටිඅන් ෙබොෙහෝ සිසුන්
සාදරෙයන් පිළිගනී.

▶

ෙලොව පුරා අධ්‍යාපන ආයතන 100කට අධික සංඛ්‍යාවක් සමග හවුල්කාරිත්වය.

▶

විෙද්ශීය සිසුන් සඳහාම ෙවන් වූ පාඨමාලා මගින් ජපන් භාෂාව ඉෙගන ගැනීමට
අවස්ථාව ලබා ෙදයි.

▶

විෙද්ශීය සිසුන් සඳහා උපකාරක පන්ති සහ අෙනකුත් කටයුතු සඳහා වන වියදම්
නිදහස් කිරීමට සහ අඩු කිරීම සඳහා වූ පුළුල් පරාසයක වැඩසටහන්.

▶

කැපවූ සහායක කාර්ය මණ්ඩලය විෙද්ශීය සිසුන්ෙග් අධ්‍යයන හා ෛදනික
ජීවිතය පහසු කරයි.

▶

KCG නවාතැන් පහසුකම් සපයා ෙදයි.

▶

KCG සඳහාම අනන්‍ය පුළුල් පරාසයක ශිෂ්‍යාධාර වැඩසටහන්.

▶

පූර්ණ කාලසටහනක් කාලසටහනක් සිදු ෙකරන හුවමාරු සිසු හමු සහ අවිධිමත්
සිසු හමු හරහා හුවමාරු සිසුන්ට එකිෙනකා දැන හඳුනා ගත හැක.

▶

ෙනොබිඳිය හැකි වාර්තාවක් සහිතව, රැකියා ෙසොයා ගැනීම සඳහා ලබාෙදන පුළුල් සහය.

▶

ෙබොෙහෝ විෙද්ශීය සිසුන් ෙතොරතුරු තාක්ෂණය සහ කළමනාකරණය හැදෑරීමට
අපෙග් සෙහෝදර ආයතනය වන KCGI ෙවත උසස් ෙව්.

▶

ආයතනයට ඇතුළු වීමට ෙපර ජපන් භාෂාව ඉෙගනීමට උනන්දුවක් දක්වන
සිසුන්ට ඒ සඳහා අපෙග් සෙහෝදර ආයතනය වන කිෙයෝෙතෝ ජපන් භාෂා පුහුණු
මධ්‍යස්ථානයහා සම්බන්ධ විය හැක.

2◆ විශිෂ්ට චරිත සංවර්ධනයක් ලබාෙදන ප්‍රාෙයෝගික විෂය මාලාවක්සෑම ක්ෙෂේත්‍රයකම ප්‍රමුඛයින් විසින් ෙමෙහයවනු ලබන සැබෑ ෙලෝකය හා සෘජුවම සම්බන්ධ වූ පාඩම් සැබෑ දක්ෂයින් බිහි කරයි.
■අනාගතෙය් දී �යාකාරී භූමිකාවන් ඉටු කළ හැකි පුද්ගලයින්

සමාජෙය් �යාකාරී භූමිකාවක් ඉටු කිරීමට නම් හුෙදක් ශිල්පීය ක්‍රමවලටසහ දැනුම් සමුදායකට එහා ගිය යමක් අවශ්‍ය ෙව්. ඉෙගනගත් දෑ ඵලදායීව
හසුරුවමින් සැබෑ ෙලෝකෙය් පවතින අවශ්‍යතාවන් උෙදසා ප්‍රාෙයෝගිකව
ෙයොදා ගැනීමට සැබෑ දක්ෂතාවක් අවශ්‍ය ෙව්. KCG තුළ, අපි උපාධිධාරීන්ටතම අනාගත වෘත්තීන් සඳහා අවශ්‍ය මූලාරම්භය ලබා ෙදමින් කාර්මික
ෙලෝකෙය් අවශ්‍යතා පිළිබිඹු කරන ස්ථානීය විෂය මාලාවක් සහ ප්‍රාෙයෝගික
පුහුණුවක් ලබා ෙදන්ෙනමු.
අපෙග් කථිකාචාර්යවරුන් ප්‍රධාන ඉෙලක්ෙට්‍රොනික උපකරණ
නිෂ්පාදකයින් සහ �ඩා-මෘදුකාංග ආයතන ඇතුළුව ප්‍රාෙයෝගික ආයතනික
අත්දැකීම් සහිත ප්‍රමුඛ ෙපෙළේ වෘත්තිකයන් ෙව්. ෙමම සැබෑ ෙලෝකෙය්
අත්දැකීම මත පදනම්ව, ෙමම උපෙද්ශකයින් වත්මන් ව්‍යාපාරික ෙලෝකෙය්
අවශ්‍යතා සඳහාම නිමවූ ප්‍රාෙයෝගික අධ්‍යාපනයක් ලබා ෙදයි. ෙබොෙහෝ
කථිකාචාර්යවරුන් ෙතොරතුරු තාක්ෂණ වෘත්තිකයන් සංවර්ධනය සඳහාම
කැපවූ ජපානෙය් පළමු වෘත්තීය පශ්චාත් උපාධි පාසල වන KCGI පීඨෙය්
සාමාජිකයින් ද ෙව්.

■ඔෙබ්ම ඉලක්ක සහ සිහිනවලට ඔබින පරිදි අධ්‍යයන කටයුතු සිදු කිරීම

KCG හිදී අපි ඔෙබ් අවශ්‍යතාවලට අනුකූලව පාඨමාලා නිවැරදිව ෙතෝරා ගතහැකි ෙපොෙහොසත් විෂය මාලාවක් සහිත වරණ ක්‍රමයක් අනුගමනය කරමු.
ෙමමගින් ඔබට ඔෙබ්ම ලැදියාවන්ට සහ අත්දැකීම්වලට ඔබින පරිදි අධ්‍යයනකටයුතු කරෙගන යා හැක. ඔබට ඔෙබ් බුද්ධිමය විමර්ෂණ විෂය පථය පුළුල්කර ගනිමින්, විවිධ පීඨවල සහ ෙදපාර්තෙම්න්තුවල පාඨමාලා ඇතුළුව ඔබටඋපාධිය සම්පූර්ණ කිරීමට අවශ්‍ය වන ඒකකවලට වඩා වැඩි පාඨමාලා
ගණනක් හැදෑරීම ද කළ හැකි ය.
විෂයමාලාව මගින් මූලික
කරුණුවල පටන් උසස් තාක්ෂණික
ක්‍රම සහ දැනුම දක්වා ක්‍රමානුකූලවඔබව ෙමෙහයවන බැවින්
පරිගණකයට ආධුනික සිසුන්ට පවාවිශ්වාසෙයන් යුතුව ඉෙගනුම් කටයුතුකළ හැක.

◆ ව්‍යාපෘති අධ්‍යයනය තුළින් ඉසව් ගණනාවක හැකියාවන් වර්ධනය කර ගන්නසම්මන්ත්‍රණ ක්‍රමෙව්දය මගින් ඔෙබ් තාක්ෂණික කුසලතා ෙමන්ම රැකියා ෙසොයාගැනීමට අවශ්‍ය කුසලතා සමගාමීව වැඩිදියුණු කරවයි.
සම්මන්ත්‍රණ ක්‍රමෙව්දය තුළ, සිසුන් එක් එක් පාසල් වර්ෂය තුළ ව්‍යාපෘති
අධ්‍යයන කටයුතු සිදු කරයි. ෙම් ආකාරෙයන්, එක් එක් පාඨමාලාෙව් දී ලබාගත යුතු කුසලතා සහ දැනුම එකිෙනකට සමගාමීව ශක්තිමත් කරනුෙය්,පහසුෙවන් භාවිතා කළ හැකි සහ ප්‍රාෙයෝගිකව �යාෙවහි ෙයදවිය හැකිසම්පූර්ණ හා මනාව ගැලෙපන කුසලතා ෙගොන්නක් වැඩිදියුණු කරමිනි.
හුෙදක්ම ගැටලුවක් අධ්‍යයනය කිරීමට වඩා, සිසුන් කණ්ඩායම් වශෙයන්වැඩ කරමින්, ඉලක්ක සැකසීම, සැලසුම් කිරීම, නිර්මාණය කිරීම,පිරිසැකසුම් කිරීම සහ අවසාන වශෙයන් අභිලාෂයන් තෘප්තිමත් කරන සහඋසස් තත්ත්වෙය් නිර්මාණ සිදු කිරීම හා ඉදිරිපත් කිරීම සිදු කරයි.
වත්මන් ව්‍යාපාරික ෙලෝකෙය් තාක්ෂණික හැකියාව ඉතා වැදගත්
නමුත් එය පමණක්ම ප්‍රමාණවත් ෙනොෙව්. නූතන වෘත්තිකයන්ට කණ්ඩායම්වැඩ කිරීෙම් කුසලතා, නායකත්වය, අන්තර් පුද්ගල සන්නිෙව්දනය, කාලකළමනාකරණය සහ ඉදිරිපත් කිරීම යනාදී කුසලතා අත්‍යවශ්‍ය ෙව්.

කණ්ඩායම් වැඩ පිළිබඳ නිරතුරු අත්දැකීම් ලබා දීෙමන්, සිසුන්ට ෙමමකුසලතා ෙගොන්න ස්වභාවිකවම ලබා ගැනීමට හැකියාව ව්‍යාපෘති
අධ්‍යයනයන් මගින් ලැෙබ්. ව්‍යාපෘති සඳහා සකසා ඇති ෙත්මාවල දුෂ්කරබව එක් පාසල් වසරක සිට අෙනක් පාසල් වසර දක්වා වැඩි වන අතර, එයමුලික �යාකාරකම්වලින් ඇරඹී ඉතා සංකීර්ණ �යාකාරකම් දක්වා ගමන්කරන්ෙන් ඔබ උපාධිය ලබා ගන්නා අවස්ථාව වන විට ඔබ ලබාෙගන ඇතිප්‍රාෙයෝගික හැකියාවල පෘථුල බව සහ ගැඹුර ඔබටම වටහාගත හැකිපරිද්ෙදනි. ඔබ උපාධිය ලබා ගන්නා වර්ෂෙය් ව්‍යාපෘති අධ්‍යයනය මගින්,ඔබ එෙතක් ඉෙගනගත් ෙද්වල්වල අග්‍ර ඵලය වශෙයන් ඔෙබ් උපාධි
නිබන්ධනය සකස් කිරීම සිදු ෙව්.
සෑම ෙපබරවාරි මසකම පවත්වනු ලබන ශිෂ්‍ය ව්‍යාපෘති ඉදිරිපත්
කිරීෙම් KCG සම්මාන ප්‍රදාෙනෝත්සවය මගින් ව්‍යාපෘති අධ්‍යයනෙය් දීනිර්මාණය කරන ලද විශිෂ්ට ව්‍යාපෘති නිෙව්දනය කිරීම හා ඇගයීම සිදු ෙව්.

3

KCG සම්මාන ප්‍රදාෙනෝත්සවය

ශිෂ්‍යයන්ෙග් ව්‍යාපෘති
ඉදිරිපත් කිරීම්

මරණෙයන් යළි උපදින වීරයා
KCG සම්මාන
ප්‍රදාෙනෝත්සවය
2023

◆

ෙහොඳම
ව්‍යාපෘතිය සඳහාසම්මානය

අෙප් උපාධිධාරීන් සැබවින්ම අපෙග් ප්‍රමුඛ නිමැවුමයි! KCG සම්මාන ප්‍රදාෙනෝත්සවය එය සනාථ කරයි.

සෑම වසරකම KCG විසින් ශිෂ්‍ය ව්‍යාපෘති ඉදිරිපත් කිරීෙම් KCG සම්මාන ප්‍රදාෙනෝත්සවය පවත්වනු ලබයි. ෙමම වාර්ෂික උත්සවෙය් දී සිසුන් තම උපාධි
වර්ෂෙය් ව්‍යාපෘති වන magna opera ඇතුළුව තම වාර්ෂික ව්‍යාපෘතිවල ප්‍රතිඵල ප්‍රකාශයට පත් කරයි. ෙමම ශිෂ්‍ය ව්‍යාපෘති අතරින් වඩාත් කැපී ෙපෙනන
ව්‍යාපෘති ෙතෝරාෙගන ප්‍රසිද්ධ ඉදිරිපත් කිරීමක් හරහා විශිෂ්ඨත්වය උෙදසා වන සම්මානය පිරිනමනු ලැෙබ්. ෙබොෙහෝ ව්‍යාපෘති ඉක්මනින්ම වාණිජකරණය
සඳහා සූදානම් මට්ටෙම් පවතින අතර, ඒවාට ව්‍යාපාරික සහ ශාස්�ය ෙලෝකෙය් ප්‍රශංසා හිමි ෙව්.
◆Unreal Engine 5 භාවිතෙයන් නිර්මාණය කර ඇති, [පහරදීම]සහ [ආරක්ෂා වීම] ඇතුළු RPG විධාන හතරකින් සමන්විත,[�යාදාම] x [විධාන] ද්විමාන �යාදාම RPG �ඩාවකි.
ෙනොකඩවා සිදුවන [බලායනය වීම] සහ [පුනරුත්ථානය වීම]හරහා සටන්කරුවා අලුතින් ෙසොයාගන්නා උපාය මාර්ග
ආධාරෙයන් අතිශය බලවත් අෙයකු බවට පත් ෙව්.

[Strings of the Heaven] සහ[Out of the World]ජාත්‍යන්තර සිසුන් ද ෙමයට උද්ෙයෝගෙයන් සහභාගී වන අතර, ඔවුන් ෙහොඳම ව්‍යාපෘති සම්මානය සහ විශිෂ්ටත්වය උෙදසාවන සම්මානය පවා දිනා ගනී.

සෑම වසරකම ජාත්‍යන්තර සිසුන් ශිෂ්‍ය ව්‍යාපෘති ඉදිරිපත් කිරීෙම් KCG සම්මාන ප්‍රදාෙනෝත්සවයට ඉතා උද්ෙයෝගෙයන් සහභාගී ෙව්. 2019 දී චීනෙය්
ලියු ලැංබියාෙවෝ ජපන් පන්තිෙය් තම මිතුෙරකු සමග පරිගණක �ඩා වැඩිදියුණුව පිළිබඳ මූලික පාඨමාලාවකට බැඳී Haptic Game: Magic Folders නම්�ඩාව නිර්මාණය කළ අතර, එය ෙහොඳම ව්‍යාපෘතියට හිමි සම්මානය දිනාගන්නා ලදී. 2021 දී ෙතොරතුරු ඉංජිෙන්රු විද්‍යා පාඨමාලාවට බැඳුණු වියට්නාම
ශිෂ්‍යෙයකු වන නුෙයන් තන් මාන් තම ජපන් පන්තිෙය් මිතුෙරකු සමග හවුල් වී නිර්මාණය කළ ෙරොෙබෝ වැකුම් ක්ලීනරයක් සඳහා විශිෂ්ටත්ව සම්මානෙයන්
පිදුම් ලැබී ය.

KCG සම්මාන
ප්‍රදාෙනෝත්සවය
2019

ෙහොඳම
ව්‍යාපෘතිය සඳහාසම්මානය

Haptic Game: Magic Foldersපරිගණක �ඩා නිර්මාණය පිළිබඳ හැඳින්වීම

ලියු ලැංබියාෙවෝ, සුබසා උෙවදා
Lyu Langbiao

Tsubasa Ueda

[Strings of the Heaven] �ඩාව හැක්-ඇන්ඩ්-ස්ලෑෂ් �යාදාම සහිතව ද,[Out of the World] �ඩාව 2.5D ෙව්දිකා ප්‍රෙහේලිකා �යාදාම සහිතව දසංවර්ධනය කර ඇත. �ඩා ෙදකම සාර්ථක වාණිජ නිෂ්පාදන වනු ඇතිබවට අවධාරණය ෙකෙර්.

KCG සම්මාන
ප්‍රදාෙනෝත්සවය
2023

විශිෂ්ටතා
සම්මානය

ෙමය Twister �ඩාවට සමාන අයුරින් �යා කරනඅතර, ආෙක්ඩ් කන්ෙට්‍රෝලරයක් භාවිතා කරමින්,�ඩකයන්ව මානසිකව සහ ශාරීරිකව එකිෙනකාට
එෙරහිව තරඟ කිරීමට සැලැස්වීමට “Magic Spell
Synthesis” පද්ධතියකට සම්බන්ධ කරයි.

KCG සම්මාන
ප්‍රදාෙනෝත්සවය
2023

60 වන සංවත්සරය
සඳහා විෙශේෂ
සම්මානය

[REVOLT]ගුරුත්වෙය් ආකර්ෂණය ෙවනස් කරන [Revol] සහ තාරකාව
හසුරුවන [Volt] �යා ෙදක, එක් එක් අදියෙර් දී යතුර ෙසොයා
ගැනීමට සහ ක්ෂුද්‍රරූපී උද්‍යාන ෛශලිෙය් �මාන ප්‍රෙහේලිකා
�යාදාම �ඩාව නිම කිරීමට භාවිතා කරයි.

ShiftControl යනු වැඩමුර සැලසුම් සහකළමනාකරණ ආධාරක පද්ධතියකි

කාර්ය මණ්ඩල සාමාජිකයින්ෙග් පහසුව පාදක ෙකොටෙගන ෙමම පද්ධතිය
මගින් ස්වයං�යව වැඩමුර වගු නිර්මාණය සහ කළමනාකරණය සිදු කරයි.
කාර්ය මණ්ඩල සාමාජිකයින්ට තම වැඩමුර එකිෙනකා සමග හුවමාරු කරගැනීමට සහ පැවරීමට ඉඩ සලසන විෙශේෂාංග ෙමන්ම කළමනාකරුවන්ටඑක් එක් කා� මණ්ඩල සාමාජිකයාෙග් දායකත්ව මට්ටම මත පදනම්ව
ඔවුන්ව ඇගයීමට භාවිතා කළ හැකි විෙශේෂාංග ෙමම පද්ධතියට ඇතුළත් ෙව්.

�ඩකයන් ෙදෙදනා අතර ෙවඩි තබා ගන්නා Magic Spell Synthesis නම්ෙමම නව සංකල්පෙය් දී, �ඩකයින් තථ්‍ය කාලීනව එකිෙනකාට එෙරහිව
මන්ත්‍ර නිපදවන්ෙන් එයටම අනන්‍ය වූ �ඩා විලාශයක් භාවිතා කරමිනි.
ෙමයට ඇතුල්වීමට ඇති බාධක අඩු නමුත් සම්පූර්ණෙයන් වැඩිදියුණු කළසටන් �යාදාම ක්ෂණිකව අභිෙයෝගාත්මක එකක් බවට පත් ෙව්.
KCG සම්මාන
ප්‍රදාෙනෝත්සවය
2023

විශිෂ්ටතා
සම්මානය

ෙරොෙබෝ වැකුම් ක්ලීනරය
ෙතොරතුරු ඉංජිෙන්රු විද්‍යාවනුෙයන් තන් මාන්, කෙරොවු අරාකි
Nguyen Tan Manh

KCG සම්මාන
ප්‍රදාෙනෝත්සවය
2021විශිෂ්ටතා
සම්මානය

Kaoru Arakiෙමම ෙරොෙබෝ වැකුම් ක්ලීනර මගින් ස්වයං�යව කාමර පිරිසිදු කරනු ලබයි. පිරිසිදු කිරීම ආරම්භ කිරීමටසහ නැවැත්වීමට ඉහළ පාලක පැනලය භාවිතා කරයි. Wi-Fi විෙශේෂාංගය භාවිතෙයන් ස්මාර්ට් ජංගමදුරකතනයකින් දුරස්ථව ෙරොෙබෝව �යාත්මක කළ හැක.

4

KCG සම්මාන
ප්‍රදාෙනෝත්සවය
2023

විශිෂ්ටතා
සම්මානය

ඔන්ලයින් සම්මුඛ සාකච්ඡා පුහුණු ෙයදුම
සමීක්ෂණවලින් ෙපනී යන්ෙන් සමාගම්වලින් 83.3% ක් තමෙසේවකයින් බඳවා ගැනීෙම් �යාකාරකම්වල ෙතෝරාගැනීෙම් අදියෙර්දී ඔන්ලයින් පහසුකම් භාවිතයට ගන්නා බව යි. ෙමම කරුණසැලකිල්ලට ගනිමින්, සිසුන් එවැනි ඔන්ලයින් සම්මුඛ සාකච්ඡා
පුහුණු වීම සඳහා ෙයදුමක් සංවර්ධනය කරන ලදී.

ෙරොෙබෝ වැකුම් ක්ලීනරයෙමම ෙරොෙබෝ වැකුම් ක්ලීනරෙය් සවි කර ඇති චලනය කළ හැකිබුරුසුවක් සහිත ඇන්ද පටු අවකාශයන් පවා ස්වයං�යව පිරිසිදු කිරීෙම්
හැකියාව ලබා ෙද්. ෙසන්ටිමීටර 35 ක විශ්කම්භයකින් යුත් සම්පූර්ණ
ආවරණ ව�හයම පාෙහේ �මාණ මුද්‍රණ යන්ත්‍රයක් භාවිතෙයන්
නිර්මාණය කර ඇත. යන්ත්‍රෙය් චලනය පහසු කිරීම සඳහා සන්තතික
ධාවන යාන්ත්‍රණයක් ෙයොදාෙගන ඇත.

5

KCG සම්මාන
ප්‍රදාෙනෝත්සවය
2023

විශිෂ්ටතා
සම්මානයKCG පරිගණක
ෙකෞතුකාගාරය

පරිගණක �ඩා සහ ඇනිෙම
KCG පුළුල් පරාසයක පරිගණක �ඩා සහ ඇනිෙම
ඉසව් සඳහා සහභාගී ෙව්!
ජපන් වීඩිෙයෝ �ඩා සහ ඇනිෙම ඉහළ මට්ටෙම් තාක්‍ෂණයකින් නිපදවනු ලබන අතර, ඒවා ෙලොව පුරා රසිකයන්ෙග් ආදරය හා ප්‍රසාදය
දිනාෙගන ඇත. KCG හිදී අපි �ඩා සහ ඇනිෙම නිෂ්පාදනය පිළිබඳ පාඨමාලා පිරිනමන්ෙනමු. KCG ෙමම විෂයයන් ආ�ත පුළුල් පරාසයක
ඉසව්වලට උෙද්‍යෝගෙයන් සහභාගී වන්ෙන් සිසුන්ෙග් කුසලතා සහ සාධන මට්ටම ඉහළ නංවමිනි. ෙමහි ලැයිස්තුගත කර ඇති ඉසව් KCG සහභාගීවන ෙබොෙහෝ ෙවළඳ ප්‍රදර්ශන සහ තරඟාවලීන්ෙගන් ඉතා සුළු ෙකොටසක් පමණි.

ෙකොෙයෝෙතෝ ෙපොප් සංස්කෘතිය ෙලෝකයසමග ෙබදා ගැනීමට KYOMAF හටඅනුග්‍රහය දැක්වීම

වාර්ෂික Unreal Fest Westවැඩසටහන

ජපානෙය් ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් සමාජය විසින් ඓතිහාසික පරිගණක පිළිබද
පළමු චන්�කා ෙකෞතුකාගාරය ෙලස සහතික කරන ලදි
KCG පරිගණක ෙකෞතුකාගාරය පිළිබඳවඅපි අපෙග් සංස්කෘතිමය වශෙයන් වටිනා පරිගණක

1963 දී, ෙටෝකිෙයෝ විශ්ව විද්‍යාලෙය් සිසු පර්ෙය්ෂකයින්
IBM 709/7090 සඳහා පරිගණක අධ්‍යයන කණ්ඩායමක් පිහිටුවන

හඳුන්වාදීමට කැමති වන අතර, ඒවා අපෙග් පරිගණක අධ්‍යාපනයලද අතර වැඩමුලු පවත්වන ලදි. එය ජපානෙය් කිසිදු විශ්ව

සඳහා භාවිතා කරන ලදී. 2012 දී NEAC පද්ධතිය 100 සහ 2013 දීවිද්‍යාලයක ෙතොරතුරු පද්ධති ෙදපාර්තෙම්න්තුව පිහිටුවා ෙනොතිබූ

MZ-80K වැනි අපෙග් පාසෙල් උපකරණ ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම්

කාලය ෙව්.

තාක්ෂණික උරුමය ෙලස ක්‍රමානුකූලව හඳුනා ගනු ලැබ ඇත.
KCG පරිගණක ෙකෞතුකාගාරය ජපානය තුළ පළමු සහ එකමඑතැන් පටන්, ජපානෙය් පළමු පුද්ගලික පරිගණක අධයාපන
ආයතනය වන, කිෙයෝෙතෝ ෙකොම්පියූටර් ගකුයින්විෙශේෂ

“ඓතිහාසික පරිගණක පිළිබද පළමු චන්�කා ෙකෞතුකාගාරය”උපාධිධාරීන් බිහිකළ අතර ඔවුන් ජපානය තුළ ෙතොරතුරුෙලස සහතික කරන ලදී.

කර්මාන්තෙය් පදනම ෙගොඩ නගන ලදී.

සෑම වසරකම, KCG විසින් Unreal Fest West වැඩසටහනට සත්කාරකත්වයලබා ෙදන අතර, ෙමය Unreal Engine (UE) හි සංවර්ධකයින් වන Epic
Games, Inc. හි ජපන් අනුබද්ධිත ආයතනය විසින් නිල වශෙයන් සිදු කරනුලබන මහා පරිමාණ අධ්‍යයන සැසියකි. ෙමම ඉසව්ව සාර්ථක කර ගැනීමට
KCG පීඨය සහ ෙබොෙහෝ සිසුන් එක්ව කටයුතු කරයි. KCG හිදී, අපි UE
භාවිතෙයන් �ඩා නිර්මාණය කිරීම පිළිබඳ ඉෙගනුම් පන්ති පිරිනමන අතර, ඒහරහා Unreal Fest West වැඩසටහනට සහභාගී වීෙමන් සිසුන්ට තම කුසලතාසහ දැනුම මුවහත් කර ගැනීමට අවස්ථාවක් ලැෙබ්. ප්‍රාෙයෝගික UE සම්මන්ත්‍රණඉදිරිපත් කිරීමට ද අපි සහෙයෝගෙයන් කටයුතු කරන්ෙනමු.

KCG සමූහය සෑම සිසිර ඍතුවකදී ම කිෙයෝෙතෝ නුවර පැවැත්ෙවන කිෙයෝෙතෝ
ජාත්‍යන්තර මාංගා ඇනිෙම සල්පිලට (KYOMAF) අනුග්‍රහය දක්වන්ෙන්
සාඩම්බරෙයනි. ෙමම ඉසව්ව සිදුවන අතරතුර, KCG කිෙයෝෙතෝවල සිට ෙපොප්
සංස්කෘතිය ෙලෝකයට ව්‍යාප්ත කිරීමට මහත් පරිශ්‍රමයක් දරයි. සෑම වසරකම, ජපානය
පුරා සිටින දහස් ගණන් මාංගා සහ ඇනිෙම රසිකයින් KYOMAF ෙවත ඇදී එන්ෙන්,සමහර KCG කුටිවල ඉතා දිගු ෙපෝලිම් නිර්මාණය කරමිනි. COVID-19 වසංගතය
අතරතුර, වෘත්තීය සජීවිකරණ ශිල්පීන් අන්තර්ජාලය හරහා ඩිජිටල් කලා ආදර්ශන
විකාශනය කළ අතර ඇනිෙම නිර්මාණය කිරීෙම් �යාවලිය පැහැදිලි කරමින් සජීවී
ෙද්ශන ඉදිරිපත් කරන ලදී.

Unity Dojo Kyoto Specialහි ඉහළ මට්ටෙම් සහභාගීත්වය

Unity පරිගණක �ඩා එන්ජිම Fate/Grand Order, Pokémon GO සහ Super
Mario Run වැනි ජන�ය �ඩා නිර්මාණය කිරීෙම් දී භාවිතා ෙව්. Unity ෙකෙරහි
අවධානය ෙයොමු කරන මහා පරිමාණ අධ්‍යයන සැසියක් වන Unity Dojo Kyoto
Special සිසුන් සිය ගණනක් සහභාගීත්වෙයන් KCG විසින් කිෙයෝෙතෝ එක්මඑ
සරසවිෙයහි පවත්වන ලදී. අනුග්‍රාහකයා වූ Cloud Creative Studios, Inc., යනු
KCG හි උපාධිධාරීන් අධික සංඛ්‍යාවක් ෙසේවයට අනුයුක්ත කරගන්නා �ඩාසංවර්ධකෙයක් වන අතර, ෙමම වසෙර් උත්සවෙය් ෙබොෙහෝ ෙමෙහයවන්නන් සහ
VR �ඩා අත්දැකීම් කුටි සහායකයින් වූෙය් KCG හි උපාධිධාරීන් ය.

ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් තාක්ෂණික උරුමය TOSBAC-3400(2009 මාර්තු 2 බලය ෙදන ලදී)ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් තාක්ෂණික උරුමයOKITAC-4300 පද්ධතිය (2009 මාර්තු 2 බලය ෙදන ලදී)ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් තාක්ෂණික උරුමය NEAC-2206(2011 මාර්තු 2 බලය ෙදන ලදී)ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් තාක්ෂණික උරුමය NEAC System 100(2012 මාර්තු 6 බලය ෙදන ලදී)ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් තාක්ෂණික උරුමය MZ-80K(2013 මාර්තු 6 බලය ෙදන ලදී)ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් තාක්ෂණික උරුමය PDP 8 /I(2015 මාර්තු 17 බලය ෙදන ලදී)ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් තාක්ෂණික උරුමය TOSBAC-1100D(2016 මාර්තු 10 බලය ෙදන ලදී)ෙභෞතික හා රසායනික පර්ෙය්ෂණ ආයතනය (Riken), Fujitsu Limitedවැඩිදුර දැනගන්න

6

Kyocotan යනු KCG හි මංගල සංෙක්ත වස්තුවයි. ෙමම මංගලසංෙක්තය KCG සිසුන් සහ ගුරුවරුන් ෙමන්ම වෘත්තීය
නිර්මාණකරුවන් විසින් පුළුල් පරාසයක ෙමෝස්තර සහ ආකෘතිවලින්
නිර්මාණය කර ඇත.
KYOMAF ඇතුළු විවිධ ඉසව්වල දී ඔබට Kyocotan දැකගත හැකි ය.

7

K පරිගණකය◆ ඉෙගනුම් ආකෘති හතර මගින් කාලය, ස්ථානය සහ ෙමවලම්වල නම්‍යශීලී භාවිතයට ඉඩ හසර ලබා ෙද්◆ පුළුල් රැකියා ෙසවුම් ආධාරක පද්ධතියක්

KCG සිසුන්ෙග් ඉෙගනීමට ඇති අෙප්ක්ෂාවට අනුකූල ෙවමින් ඉ-ඉෙගනුම් සම්බන්ධෙයන් ඉහළම කා�සාධනයක් ෙපන්නුම් කරයිද්විත්ව-උපෙද්ශන පද්ධතියක් සහ ෙතොරතුරු තාක්ෂණය හරහා පරිපූර්ණ සහාය ලබා ගැනීම■අති නවීන ඉ-ඉෙගනුම් මැදිරිය

කිෙයෝෙතෝ එකිමඑ සරසවි උප පරිශ්‍රය නවතම උපකරණවලින් සමන්විත
ඉ-ඉෙගනුම් විකාශන මැදිරියකින් යුක්ත වන අතර, එයට සජීවී
අන්තර්ගතයන් සඳහා වූ දුරස්ථ ෙද්ශන පද්ධතියක් සහ පූර්ව පටිගත කළඅන්තර්ගතයන් සඳහා ෙද්ශන පටිගත කිරීෙම් පද්ධතියක් ඇතුළත් ෙව්. ෙමමඉ-ඉෙගනුම් මැදිරිය මධ්‍යස්ථානයක් ෙලස භාවිතා කරමින්, KCG මගින්
ගුරු කාර්ය මණ්ඩලයට විශිෂ්ට විකාශන ගුණාත්මෙයන් යුත් නවතමඉ-ඉෙගනුම් අන්තර්ගතයන් නිර්මාණය කර ෙබදා හැරීමට හැකියාව ලබා
ෙද්. ෙමම පද්ධතිය සිසුන්ට විවිධ ඉෙගනුම් අවස්ථා සඳහා ප්‍රෙව්ශය සහතික
කරයි. දැනට මාර්ගගත සම්මන්ත්‍රණ ෙමවලම් භාවිතෙයන් දුරස්ථ ඉෙගනුම්
පන්ති ද �යාත්මක ෙව්.

■අති නවීන ඉෙගනුම් කළමනාකරණ පද්ධතියක් වනKING-LMS හරහා පැය 24 පුරා සහය■ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ෙසේවක පිරිස්වල හිඟය වසංගතය
මධ්‍යෙය් පවා ශක්තිමත් රැකියා ෙවළඳෙපොළක් ඇති කරයි■වත්මන් ෙලෝකෙය් අන්තර්ජාල ප්‍රෙව්ශෙය් බහුලත්වයත් සමග, ෙලොව පුරාෙතොරතුරු ෙවත ක්ෂණිකව ප්‍රෙව්ශ වීම සුළු ෙකොට තකන තරම් ඉතා පහසුකටයුත්තකි. ෙමම වැඩිදියුණු වීම කල්තියාම අෙප්ක්ෂා කළ KCG
ජපානෙය් සුවිෙශේෂී ඉෙගනුම් කළමනාකරණ පද්ධතියක් (LMS) �යාත්මකකළ පළමු අධ්‍යාපන ආයතනවලින් එකකි.
ෙමම පද්ධතිය භාවිතා කරමින්, සිසුන්ට ඕනෑම ෙව්ලාවක ඕනෑමතැනක සිට පරිගණකයක් ෙහෝ ස්මාර්ට් ජංගම දුරකතනයක් මගින් තමාකැමති අන්තර්ගතයක් සිතැඟි පරිදි සහ පහසුෙවන් අධ්‍යයනයකිරීෙම්හැකියාව ඇත.

COVID-19 වසංගතය ෙහේතුෙවන් රැකියා ෙසොයන්නන් ෙබොෙහෝ ෙදෙනකුට
රැකියා ෙවළඳෙපොළ අවිනිශ්චිත එකක් බවට පත්ව ඇත. ෙකෙසේ ෙවතත්
KCG සිසුන් සහ උපාධිධාරීන් සඳහා, රැකියා ෙසවුම් තත්ත්වයන් ස්ථාවරව
පවතී. ෙමයට ෙහේතුව ෙබොෙහෝ කලක සිට ජපානෙය් පවතින ෙතොරතුරු
තාක්ෂණ ෙසේවකයින්ෙග්, විෙශේෂෙයන්ම උසස් ෙතොරතුරු තාක්ෂණ
ෙසේවකයින්ෙග් හිඟයට අමතරව, KCG සිසුන් සමාජෙය් වත්මන් අවශ්‍යතාවලට මනාව ගැලෙපන අති නවීන කුසලතා ඉෙගනීෙමන් ඔවුන්ට
ලැෙබන ප්‍රතිලාභය යි. ෙකොවිඩ් වසංගතෙයන් ඇති කරන ලද දරුණු
ෙවනස්කම් මධ්‍යෙය්, ෙතොරතුරු තාක්ෂණය ෙයොදා ගැනීම හරහා ෙව්ගෙයන්
ව්‍යාප්ත වන දුරස්ථ කාර්යකරණය සහ මාර්ගගතව පවත්වන ඉසව් ආදීක්ෙෂේත්‍ර පරාසයක පිබිදීමක් ඇති වී තිෙබ්. KCG උපාධිධාරීන් යනු වත්මන්
ව්‍යාපාර අවශ්‍යතාවලට ෙහොඳින්ම සරිලන පිරිසකි.

සිසුන්ට සහ උපාධිධාරීන්ට සෑහීමකට පත්විය හැකි රැකියා ෙසවීෙම් අත්දැකීමක්ලබා ගැනීම සඳහා නිවැරදි උපෙද්ශකයින් අවශ්‍ය ෙව්. එම ඉදිරි දර්ශනය සිතතබාෙගන, KCG පන්ති උපෙද්ශකයින් සහ වෘත්තීය මධ්‍යස්ථාන උපෙද්ශකයින්
සමීප සම්බන්ධීකරණෙයන් කටයුතු කරනුෙය්, එක් එක් ශිෂ්‍යයා සතු ගුණාංග
තක්ෙසේරු කරමින් ඔවුන් හට අත්‍යවශ්‍ය රැකියා ෙසවුම් උපෙදස් ලබා දී සහායෙවමිනි. පලමු වසෙර් සිටම නිරතුරු සම්මුඛ පරීක්ෂණ පවත්වනු ලබන්ෙන් සෑමසිසුෙවකුටම වෘත්තීය ගමන් මගක් ෙතෝරා ගැනීම, අධ්‍යයන ඉලක්ක සහ තවත්ෙබොෙහෝ ෙද් පිළිබඳ සැලකිලිමත් මඟෙපන්වීමක් ලබා ෙදමිනි. ඕනෑමඅවස්ථාවක වෘත්තීය උපෙදස් ලබා දීමට වෘත්තීය මධ්‍යස්ථාන කාර්ය මණ්ඩලය
කැපවී සිටියි. KCG හි රැකියා ෙසවීෙම් සහ වෘත්තීය මාර්ෙගෝපෙද්ශන
ෙසේවාවන්හි කැපී ෙපෙනන ලක්ෂණය වන්ෙන් එක් එක් පුද්ගලයාෙග්
සවිස්තරාත්මක අවශ්‍යතා ෙකෙරහි පූර්ණ අවධානය ෙයොමු කිරීම යි.

සිසුන්ට ඔවුන්ෙග් තනි පුද්ගල පිටුෙවන් ඩිජිටල්කළ පන්ති ද්‍රව්‍ය ෙවත ප්‍රෙව්ශ විය හැකිය. පාසෙල්දී පමණක් ෙනොව, නිවෙසේදී ෙහෝෙවනත් ස්ථානයකදී, අන්තර්ජාලය මත ඕනෑම අවස්ථාවක සිසුන්ට ඉෙගන ගැනීමට ඉඩ ලබා ෙද්.
● එය සිසුන්ට විෂයයන් පූර්වෙයන් දැකබලා ගැනීමට ෙහෝ සමාෙලෝචනය කිරීමට, ඔවුන්ෙග් පැවරුම් ඉදිරිපත් කිරීමට සහ ප්‍රශ්න ඇසීමටසහ අදහස් හුවමාරු කර ගැනීමට අෙනක් සිසුන් හා BBS (ලුහුඩු ප්‍රකාශ මණ්ඩලය) පිළිබඳ මහාචාර්යවරු සමඟ සන්නිෙව්දනය කරගැනීමට ශක්තිය ලබා ෙද්.
● සිසුන්ට අවශ්‍යනම්, ඔවුන්ෙග් කැමැත්ත සහ අවශ්‍යතා සපුරාලීම පිණිස ෙවනත් ෙදපාර්තෙම්න්තුවලින් විවෘතව ලබාගත හැකි විෂයයන්
ස්වයං-අධ්‍යයනය කළ හැක.
● KING-LMS තුළින්, සිසුන්ට පාසෙල් දැනුම්දීම් නැරඹිය හැකිය.
●KING-LMSමඟින් ඉෙගනීම

KING
ජාලය

KCG හි, සිසුන් විසින් භාවිතා කරන සියලුම
පරිගණක KCG Information Network
Galaxy (KING) හි ෙකොටසක් වන අතර, එයවිෙශේෂිත ප්‍රකාශ තන්තු මණ්ඩලයක් හරහා එමපරිගණක සෘජුවම අන්තර්ජාලයට සම්බන්ධ
කරයි.

සුවිෙශේෂී ශිෂ්‍යෙවබ් අඩවිය

KCG සිසුන් සඳහාම ෙවන් වූ ෙවබ් අඩවියක් වනKING-LMS මගින් නිරතුරුවම පන්ති, රැකියා ෙසවීම් සහවෘත්තීන් පිළිබඳ නවතම ෙතොරතුරු ලබා ෙදයි. සිසුන්ට
ඕනෑම ෙව්ලාවක ඕනෑම තැනක සිට තම ෛදනික ජීවිතය
සඳහා වැදගත් වන ෙතොරතුරු පරීක්ෂා කළ හැකි ය. ස්මාර්ට්
ජංගම දුරකථනය හරහා වූ ප්‍රෙව්ශයට ද ඉඩ ඇත.

■ෙවළඳෙපොළ ගැන සාවධානෙයන් සිටින පුද්ගල
මාර්ෙගෝපෙද්ශය සුදුසුම රැකියා ෙසවුම් අත්දැකීමක් ලබා ෙදයිපුළුල් පරාසයක කර්මාන්ත සහ ක්ෙෂේත්‍රවල �යාකාරී තනතුරුඅද වනවිට ෙතොරතුරු තාක්ෂණෙයන් ෙතොර ව්‍යාපාරයක් ගැන සිතා ගැනීමටපවා ෙනොහැකි තරම් ය. පරිගණක ක්ෙෂේත්‍රෙය් පමණක් ෙනොව සෑමව්‍යාපාරික ක්ෙෂේත්‍රයකම පරිගණක පිළිබඳ දැනුම අත්‍යවශ්‍ය අංගයක් බවටපත්ව තිෙබ්. නිෂ්පාදන කටයුතු, සිල්ලර ෙවළඳාම, මූල්‍ය කටයුතු, ඉදිකිරීම්සහ මාධ්‍ය වැනි විවිධ ක්ෙෂේත්‍රවලට අදාළ සමාගම්වල පරිගණක ආ�තකුසලතා සහ දැනුම ඇති පුද්ගලයින්ට නිරන්තර ඉල්ලුමක් පවතී. KCG
උපාධිධාරීන්ට �යාකාරී භූමිකාවන් ඉටු කළ හැකි ක්ෙෂේත්‍ර ඇත්ෙතන්ම ඉතාඅධික ය.

KCG සමූහෙය් වර්ණය
KCG නිල් (කිෙයෝෙතෝ ෙකොම්පියූටර් ගකුයින් (KCG) සහ KCG සමූහෙය් පාසල් වර්ණය)පන්ති ආකෘති හතරක් ෙතෝරා ගැනීෙම් හැකියාව

සම්මුඛ පන්ති

හයි�ඩ් පන්ති

තථ්‍ය කාලීන මාර්ගගත පන්තිෙමය සම්මුඛ සහ තථ්‍ය කාලීන
මාර්ගගත පන්තිවල සංකලනයකි

KCG ස්ථාපිත කිරීම තුළ එහි මුල් සාමාජිකයින් සියලූම ෙදනා උපාධිධාරීන් සහ කිෙයෝෙතෝ විශ්ව
විද්‍යාලෙය් උපාධි සිසුන් වූ නිසා, KCG සහ KCG සමූහෙය් වර්ණය තද නිල් පැහැ ගත් කිෙයෝෙතෝ විශ්ව
විද්‍යාලෙය් පාසල් වර්ණය මත පදනම් වී ෙතෝරා ෙගන ඇත. ෙමම වර්ණය 1970 සිට භාවිතා කිරීම ආරම්භකර ඇත. 1998 දී 35 ස් වැනි සංවත්සරෙය්දී “KCG නිල්” ෙලස වර්ණයක් අපි අර්ථවක් කැෙළමු.

ඉල්ලුම අනුව සිදු කරන පන්ති

KCG රතු (ෙතොරතුරු විද්‍යාව සඳහා උපාධි අධ්‍යයන පිළිබඳ කිෙයෝෙතෝ විද්‍යාලෙය් පාසල් වර්ණය (KCGI))
පාසල් කළමනාකාරිත්වය හැර, KCG සමුහෙය් නිර්මාතෘ, සිජිෙයෝ හාෙසේගාවා, තමන් තරුණ අවධිෙය් සිටියදී කිරීමට
ෙනොහැකි වූ අධ්‍යාපනයට අභිෙයෝග කිරීම සඳහා හාවර්ඩ් විශ්ව විද්‍යාලෙය්දී ඔහුෙග් පසුකාලීන වසරවල නැවතත් අධ්‍යයනයකරන ලදී. ඔහු ෙබොස්ටන් හී අනුනිවාසයක් කුලියට ෙගන තරුණ සිසුන් සමඟ සාහිත්‍ය සහ දර්ශණය පිළිබඳ පන්තියකට
සහභාගි විය. නිර්මාතෘ ඉෙගන ගත් හාවර්ඩ් විශ්ව විද්‍යාලෙය් පාසල් වර්ණය වන තද රතු වර්ණය මත පදනම් වී, KCGI හිපාසල් වර්ණය KCG නිල් වර්ණයට ප්‍රතිවිෙරෝධී වර්ණයක් ෙලස KCG රතු ෙලස ස්ථාපිත කර ඇත. ෙමයින් වයස ෙහෝ ස්�පුරුෂ භාවය පිළීබඳ ෙනොසලකා උද්ෙයෝගෙයන් අභිෙයෝග කිරීමට සහ අලුත් ෙදයක් ඉෙගන ගැනීෙම් ආකල්පය ප්‍රකාශ කරයි.

ෙම්වා සිසුන් ෙභෞතිකව සහභාගී වීඋපෙද්ශකයින් සමග මුහුණට මුහුණලා
ඉෙගන ගන්නා ආකාරෙය් පන්ති ෙව්.

මාර්ගගත සම්මන්ත්‍රණ ෙමවලම් සහ
ඉ-ඉෙගනුම් පද්ධති භාවිතා කරමින්, සිසුන් තමනිෙවස්වල ෙහෝ ෙවනත් දුරස්ථ ස්ථානවල සිටතම පරිගණක භාවිතෙයන් පන්තිවලට සහභාගී
ෙව්. සම්මුඛ පන්තිවල දී ෙමන්ම, ෙමහි දීසිසුන්ට සහ උපෙද්ශකයින්ට එකිෙනකාෙග්
ප්‍රශ්න ඇසීමට සහ පිළිතුරු දීමට සහ කණ්ඩායම්වැඩ සහ ෙවනත් අන්තර්�යාකාරී සන්නිෙව්දන
කටයුතුවල ෙයදීම කළ හැක. පන්ති පවත්වනු
ලබන්ෙන් කල්තියා තීරණය කරන ලදෙව්ලාවන් සහ දිනවල (සමමුහුර්තක) ෙව්.

ෙමම පන්ති ආකෘතිෙය් දී, උපෙද්ශකයාට
පන්ති කාමරයක ෙහෝ දුරස්ථ ස්ථානයකසිට පන්තිය ෙමෙහයවීමට ෙතෝරා ගතහැකි අතර, එම කාලය තුළ සිසුන්ට
පන්ති කාමරයට පැමිණ ෙහෝ නිවෙසේ සිටෙහෝ ෙවනත් ස්ථානයක සිට මාර්ගගතව
සහභාගී වීමට ෙතෝරා ගත හැකි ය. පන්ති
පවත්වනු ලබන්ෙන් කලින් තීරණයකරන ලද ෙව්ලාවන් සහ දිනවල ෙව්.

ෙමය උපෙද්ශකයින් විසින් පාඩම්
අන්තර්ගතය කල්තියා සූදානම් කරනිශ්චිත කාල සීමාවක් තුළ සිසුන්ට එයබැලීමට සහ සවන් දීමට ඉඩ ලබා ෙදනපන්ති ආකෘතියකි. ෙමම කාලසීමාව තුළ,සිසුන්ට ඉ-ඉෙගනුම් පද්ධතියක්
(අසමමුහුර්තක) භාවිතෙයන් තමාට පහසුෙව්ලාවක සහ ස්ථානයක පාඩම්
අන්තර්ගතය බැලීමට සහ සවන් දීමටහැකියාව ලැෙබ්.

KCG ෙකොල (කිෙයෝෙතෝ ජපන් භාෂා පුහුණු මධ්‍යස්ථානෙය් පාසල් වර්ණය (KJLTC))
අන්තර් ජාතික සිසුන් සඳහා, ෙමම මධ්‍යස්ථානය KCG සමූහෙය් පළමු ප්‍රෙව්ශය ෙව්. ෙමම මධ්‍යස්ථානය
අධිකරණ අමාත්‍යංශය විසින් දැනුම් ෙදන ලද ජපාන භාෂා අධ්‍යාපනික පහසුකමක් වන අතර, අධ්‍යාපන,සංස්කෘතික, �ඩා, විද්‍යා සහ තාක්ෂණ අමාත්‍යංශය විසින් ප්‍රාරම්භක අධ්‍යාපනික විෂයමාලාවක් ෙලසපවරන ලදී. මහාද්දීවීප හෙත් හරිත භුමිෙය් ප්‍රතිරූපයකින්, ඉහත සඳහන් KCG නිල් සහ KCG රතුවලට
ප්‍රතිවිෙරෝධී වර්ණයක් ෙලස පාසල් වර්ණය ෙලස ෙකොල වර්ණය ෙතෝරා ගන ලදී.

KCG තැබිළි (කිෙයෝෙතෝ ෙකොම්පියූටර් ගකුයින්ඔෙටෝෙමොබයිල් පාසෙල් පාසල් වර්ණය (KCGM))
කිෙයෝෙතෝ ෙකොම්පියුටර් ගකුයින් ෙමෝටර් රථ කාර්මික පාසෙලහි පාසල් වර්ණය 2013 දී තීරණය කරන ලද්ෙද්
පාසල KCG සමූහයට ඇතුල් වූ විට යි. තැඹිලි වර්ණය මගින් ගතික, ධනාත්මක ප්‍රතිරූපයක් විදහා දක්වන අතරම,එය ආරක්ෂාව සඳහා වූ දෘෂ්‍යතාව ඉහළ නැංවීමට භාවිතා ෙව්. ඒ නිසාම එය ෙමෝටර් රථවලින් පිරුණු වත්මන්
සමාජෙය් ආරක්ෂාව ලුහුබැඳීම ෙමන්ම දුෂ්කරතා මඟහරවා ගැනීමට සිසුන් දරන දැඩි ප්‍රයත්නයන් සංෙක්තවත් කරයි.

89නවතම උපකරණ
ෙවනත් පාසල් වලට සම කල ෙනොහැකි උපාංග පරිසරයක්
නවීනතම පරිගණක 700 ක්සිසුන්ට දියුණුතම තාක්ෂණයන් නිදහෙසේ අධ්‍යයනය කළ හැකි පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම යනඅපෙග් ප්‍රධානම ප්‍රමුඛතාවය සපුරාලීම සඳහා KCG හි දී, අපි සෑම උත්සාහයක්ම දරන්ෙනමු.
අධ්‍යාපනෙය් ගුණාත්මකභාවය අපට සෑම ෙදයක්ම ෙව්. අද පවා, අපෙග් පාසල ෙව්ගවත්
වර්ධනයක් අත්විඳින විට, එම අධ්‍යාපන දර්ශනය ෙකෙරහි අපෙග් කැපවීම ෙවන කවරදාටත්වඩා ස්ථීර ය.

විෙශේෂ ආචරණ සහ ඇනිෙම විද්‍යාගාරය

විද�ත් හා ඉෙලක්ෙට්‍රොනික පරිපථ නිෂ්පාදන ප්‍රාෙයෝගික අධ්‍යයන කාමරය

පරිඝනක �ඩා සංවර්ධන ප්‍රාෙයෝගික අධ්‍යයන කාමරය

ක්‍රමෙල්ඛන (ෙප්‍රෝග්‍රෑමින්) ප්‍රාෙයෝගික අධ්‍යයන කාමරය

3D CG නිශ්පාදන ප්‍රාෙයෝගික කාමරය

ෙමෝටර් රථ පාලන ප්‍රාෙයෝගික අධ්‍යයන අවකාශයජාල ප්‍රාෙයෝගික අධ්‍යයන කාමරය

මැක් ෙයදුම් සංවර්ධන විද්‍යාගාරයඉහළ නම්‍යශීලිබවින් යුත් පන්තිමහා ශාලාව

ෙඩ්ටාෙබ්ස් (දත්තපදනම්) අධ්‍යයන කාමරය

මැක් සැලසුම් විද්‍යාගාරය

ඉ-ඉෙගනීම් මැදිරිය

ෙතොරතුරු ස්ථානය

ෙමකාෙට්‍රොනික්ස් ප්‍රාෙයෝගික අධ්‍යයන කාමරය

CAD/ඉංජිෙන්රු ක්‍රමෙල්ඛන ප්‍රාෙයෝගික අධ්‍යයන කාමරය

පටිගත කිරීෙම් මැදිරිය

ශිෂ්‍ය විෙව්කාගාරය

1011ප්‍රමුඛ ෙපෙළේ ව්‍යාපාරවල වෘත්තිකයන් විසින් ඉදිරිපත් කරනු ලබන ෙද්ශන
නිෙයෝජිත අධ්‍යක්ෂ �ප්ටන් ෆියුච මීඩියා,Hatsune Miku නිෂ්පාදක

Gainax හි සමාරම්භක සාමාජිකයින්
CEO, Gainax Kyoto Co., Ltd.

කිෙයෝෙතෝ ෙතොරතුරු තාක්ෂණ උපාධි අධ්‍යයන විද්‍යාලෙය් මහාචාර්ය

කිෙයෝෙතෝ ෙතොරතුරු තාක්ෂණ උපාධි අධ්යයන විද්යාලෙය් මහාචාර්ය
ජපානෙය් විද්‍යා ප්‍රබන්ධ සහ ෆැන්ටසි ෙල්ඛකයින්ෙග් (SFWJ) සහ ජපානෙය් අභ්‍යවකාශ
කතුවරුන්ෙග් සමාජෙය් (SACJ) සාමාජික

හිෙරෝයුකි අයිෙතෝ

伊藤 博之යෂුහිෙරෝ ටෙක්ඩා

“මිරායි කරා කිතා හජිෙමෙත් ෙනො ඔෙතෝ” (“අනාගතෙයන් පළමු හඬ”) යන ජපන් වාෙක්‍යයන් ව්යුත්පන්නවූ නමක් ඇති, Hatsune Miku යනු අතථ්‍ය ගායකෙයකු වන අතර පරිශිලකෙයක් භාවගීතය සහ ස්වරරචනයක් පරිගණකයට ඇතුළත් කළ විට ඔහු කෘතීම හඩකින් ගීතය ගායනා කරයි. Hatsune Miku ජපානෙය්
පමණක් ෙනොව විෙද්ශයන්හි පවා සජීව ප්‍රසංග පවත්වා ඇත්ෙත් රසිකයින් සමූහයක හදවත තුළ රැෙඳමිනි.
ෙමම සංෙව්දනෙය් ෙහේතුව වන Hatsune Miku කෘතීම හඬ නිර්මාණය කළ සමාගම වන �ප්ටන් ෆියුච මීඩියාහි නිෙයෝජිත අධ්‍යක්ෂ හිෙරෝයුකි අයිෙතෝ මහාචාර්යවරෙයක් ෙලස KCGI හා එකතු වී ඇත.
පරිගණකගත හඬවල් නිෂ්පාදනය කරන මෘදුකාංග අඛණ්ඩව සංවර්ධනය කරන මහාචාර්ය අයිෙතෝ
අනාගතෙය් ෙතොරතුරු තාක්ෂණ කර්මාන්තය ෙමෙහයවන තරුණ පරපුරට පහත සඳහන් පණිවිඩය ලබා ෙද්.
“අපි අතරමඟ පමණක් සිටින ෙතොරතුරු විප්ලවෙය් ෙද්ශ සීමාව සීමාවක් ෙනොමැතිව විශාල වන අතර ඔබෙග්
අනාගත දෘෂ්ටි ෙකෝණ සීමාවක් ෙනොමැතිව ඔබට ෙපර විසිරී යයි. ෙමම සංකල්පය දැඩිව මනෙසේ තබාෙගන
ඔබෙග් අධ්‍යයන සඳහා කැපවන ෙමන් මම ඉල්ලා සිටිමී.”අපි මහාචාර්ය අයිෙතෝ සමග සම්මුඛ සාකච්ඡාවක් සිදු කෙළමු.

විෙශේෂාංගය

Hiroy uk i Itoh

KCGI හි මහාචාර්ය යසුහිෙරෝ ටෙක්ඩා, Gainax Co., Ltd. හි සජීවිකරණ නිෂ්පාදන අංශෙය් හිටපු අධ්‍යක්ෂ සහසාමාන්‍යාධිකාරීවරෙයකි. ඔහුෙග් අෙනකුත් රාජකාරි සිදු කරන අතරතුර, ඔහු දැනට Gainax Kyoto හි සභාපතිසහ ප්‍රධාන විධායක නිලධාරියා ෙලස �යා කරයි. ඔහුෙග් සජීවිකරණ චිත්‍රපටකරණයට, Nadia: The Secret ofBlue Water, Gekijōban Tengen Toppa Gurren Lagann, Magical Shopping Arcade Abenobashi සහHanamaru Kindergarten ෙමන්ම ෙවනත් ෙබොෙහෝ චිත්‍රපට සහ රූපවාහිනී කතා මාලා ද ඇතුළත් ෙව්.
මහාචාර්ය ටෙක්ඩා KCGI හි සජීවිකරණ සැලසුම්, නිෂ්පාදනය සහ ප්‍රවර්ධනය පිළිබඳ විෙශේෂ මාතෘකා
උගන්වන අතර, ඔහු KCG හි විෙශේෂ ෙද්ශන ද සිදු කරයි. ඇනිෙම නිර්මාණෙය් දුෂ්කරතා සහ ඇනිෙම
කර්මාන්තෙය් වර්තමාන සහ අනාගතය ආදී වූ සිත් ඇදගන්නාසුළු විෂයයන් පිළිබඳව මහාචාර්ය ටෙක්ඩා
විසින් සිදු කරන ෙද්ශනවලට සවන් දීමට ඔහුෙග් පන්ති හරහා අවස්ථාව ලබා ෙද්.
අපි මහාචාර්ය ටෙක්ඩා සමග සම්මුඛ සාකච්ඡාවක් සිදු කෙළමු.
トップをねらえ!

විෙශේෂාංගය

�ප්ටන් ෆියුච මීඩියා යනු වීඩිෙයෝ �ඩා ෙහෝ ඇනිෙම සමාගමක් ෙනොෙව්. අපි සංගීත නිර්මාණ
කටයුතු සිදු කළත්, අපි සංගීතය පටිගත කිරීෙම් සමාගමක්ද ෙනොෙව්. අපි පරිගණක සංගීත
විෙනෝදාංශය ව්‍යාපාරයක් බවට පත් කළ බැවින්, මා සිතන්ෙන් අපි “ශබ්ද අෙලවිකරුෙවක්” ෙලසයි. Hatsune Miku 2007 අෙගෝස්තුවල අෙලවිය සඳහා පළමුෙවන් නිකුත් කරන ලද නමුත්
ජනතාව් නිර්මාණාත්මක කාර්යයක් සමග මුහු කිරීම සඳහා ෙමම මෘදුකාංගය අවස්ථාවක් බවට පත්වූ බව මම විශ්වාස කරමි.
මනුෂ්‍යත්වය එහි අතීතය තුළ පරිවර්තන තුනකට මුහුණ දි ඇතිබව කියනු ලැෙබ්. පළමුවැන්න
වූෙය් කෘෂිකාර්මික විප්ලවයයි. ෙමම විප්ලවය ෙහේතු ෙකොට ෙගන, දඩයම්කිරීම මත ඔවුන්ෙග්
විශ්වාසය නිසා ඔබෙමොබ යාමට බලකරන ලද මනුෂ්‍ය වර්ගයා ක්‍රමානුකූලව ආහාර නිෂ්පාදනයකළ අතර, ඒවා ගබඩා කිරීම කරා පැමිණිෙය්ය. ෙමෙසේ ස්ථීර වාසස්ථානවල ජීවත්වීම ආරම්භ විය.
ෙම් නිසා, සමාජ සහ රාජ්‍ය සකස් විය. එෙමන්ම ධනෙය් විෂමතාවන් නිර්මාණය විය.
ආර්ථිකයන්ෙග් සංවර්ධනය යුද්ධයට ෙහේතුවක් බවට පත් වු බව කියනු ලැෙබ්.
ෙදවන විප්ලවය වූෙය් කාර්මික විප්ලවයයි. �යාෙවහි ෙයොදන බලය ෙසොයා ගනු ලැබූ අතරඑක සමාන අයිතම කාර්යක්ෂමව නිර්මාණය කිරීමට හැකිවීම වැනි නව්‍යකරණයන්ෙග් වර්ධනයබහු නිෂ්පාදනයට සහ බහු පරිෙභෝජනයට උපත ලබාදුන්හ ෙමය විශාල පරිමාණෙය් ධනයඇතිකිරීමට සහය ෙවමින් ෙවෙළඳාම සහ වාණිජය ඉක්මණින් ඉදිරියට ෙගන යන ලදී. ෙමමවිප්ලවය “ජනගහන ප්‍රසාරණය.” ට ෙහේතුවක් විය. කාර්මික විප්ලවයට ෙපර ඉහළ උපත් සහ ඉහළමරණ අනුපාතයක් සහිත යුගය තුළ, මනුෂ්‍ය ජනගහනය සැබැවින්ම ස්ථීරව තිබුනු අතර, සමාජයතුල ධනෙය් උච්ඡාවචන යම් තරමකට තිබූ නමුත් කාර්මික විප්ලවය සමඟ මනුෂ්‍ය ජනගහනය
ෙව්ගෙයන් වැඩිවිය.
ෙතවන විප්ලවය වන්ෙන් අන්තර්ජාලය විසින් නිෙයෝජනය කරන ෙතොරතුරු තාක්ෂණෙය්
වටිනාකම විසින් ඇතිකළ ෙතොරතුරු විප්ලවයයි. අන්තර්ජාලයට ෙපර, ෙතොරතුරු සම්ෙප්‍රේෂකයින්
සීමා වූ අතර, එය ඒකාකාධිකාරි විය. ෙතොරතුරු මුලාශ්‍රයන්ට පුවත්පත් සමාගම්, රූපවාහිණි සහගුවන්විදුලි මධ්‍යස්ථාන සහ ප්‍රකාශන සමාගම් වැනි මාධ්‍ය ආයතන ඇතුළත් නමුත් ෙමමකණ්ඩායම් ෙතොරතුරු ෙබදා හැරීෙම්දී, පහසුකම් සහ මනුෂ්‍ය බලය අනුව සැලකියයුතු පිරිවැයක් ඒසමග පවතී. තවද, ෙමම කාලෙය්දී ෙතොරතුරු ප්‍රමාණෙයන් අඩුවන අතර ඒකදිශාගත ෙව්.
එෙසේවුවත්, අන්තර්ජාලෙය් පැමිණිම ෙතොරතුරුවල ෙමම විප්ලවය ඇති කරන ලදී. ෙතොරතුරු ෙබදාහරින ආකාරය සැලකිය යුතු ෙලසින් ෙවනස් කර ඇත.
දැන් අන්තර්ජාලය අතිශයින්ම සමීපව පවතී, අෙප් අත්වල අල්ල මත, අෙප් ෙම්සවල, සහඅෙප සාක්කුවලට රිංගා ඇත. ප්‍රවෘත්ති, චිත්‍රපටි සහ සංගීතය ෙලස ඩිජිටල්කරණය කළ හැකිෙතොරතුරු, සම්පූර්ණෙයන්ම ෙතොරතුරු, පහසුෙවන් අන්තර්ජාලය හරහා සම්ප්ෙර්ෂණය කර ගබඩාකර තැබිය හැකිය. ජීවිතය සහ රැකියාව අතිශයින්ම පහසු, විෙනෝදජනක සහ සුවපහසු බවට පත් වීතිෙබ්; ක්ෂණිකව ඔබට ඔෙබ් ප්රියතම වීඩිෙයෝ සහ විකාශන මාධ්යයන් කැඳවීමට සහ බැලීමට
හැකිය. මීට අමතරව, ෙමම ෙතොරතුරු මඟින් ඕනෑම ෙකෙනකුට පහසුෙවන්ම සහ ක්ෂණිකව
ෙෆේස්බුක්, ට්විටර් සහ බ්ෙලොග් ඔස්ෙසේ පුද්ගලික පුවත්වල ඉතා කුඩා ෙදවල් ඇතුළුව ඔවුන් ගැනෙතොරතුරු පහසුෙවන්ම සහ ක්ෂණිකව ෙබදා ගැනීමට හැකි ෙව්.
එෙසේවුවත් ෙතොරතුරු විප්ලවය ෙහේතු ෙකොට ෙගන සිදුවන ෙවනස්වීම්වලට පූර්විකාව අපිතවමත් අත්විඳිමින් සිටින බව මම විශ්වාස කරමි. කෘෂිකාර්මික සහ කාර්මික විප්ලව
මනුෂ්‍ය වර්ගයා ජීවත් වූ ආකාරය බරපතල ෙලස ෙවනස් කරන ලදී. ෙතොරතුරු විප්ලවෙයන්
ඇතිකළ ෙවනස්වීම ෙමෙතක් ඒ මට්ටමට පැමිණ නැත. ෙමය හුෙදක් පරිවර්තනීය
කාලපරිච්ෙඡ්දයක් වන අතර සැබැ ෙවනස්වීම් ආරම්භ වීමට නියමිතය. ෙමතැන් සිට වසර 20 සිට
30ක් තුල ජනතාවෙග් ජීවන රටාවට සහ ෙලෝකය තුළ විශාල ෙවනස්වීම් අපිට දැකිය හැතිවනු
ඇතැයි මම විශ්වාස කරමි. එෙසේවුවත්, මම ෙමවැනි ෙවනස්වීම් ෙකෙසේෙව්ද? ෙම්වා ෙවනස්වන්ෙන්
ෙකෙසේද සහ එය අපට සහ ඉදිරි පරම්පරාව භාරගන්නා තරුණ පරපුරට එය බලපාන ආකාරය. මමෙනොදනිමි.

12

武田 康廣

Yasuhiro Takedaජපන් ඇනිෙම භාවිතා කරන ව්‍යාපාර ෙසවීම
සජීවිකරණය ව්‍යාපාරයක් කිරීෙම්දී ඔබට කිව හැකි මුලිකපදය
කුමක්ද?
ෙම් දක්වා මාෙග් ප්‍රධාන කාර්යය වී ඇත්ෙත් ගයිනැක්ස් හි සජීවිකරණ කෘතිසැලසුම් කිරීම සහ නිෂ්පාදනය කිරීමයි. විකාශන වාර නිර්ණය කිරීමට සහනිශ්චිත අයවැයක් සහතික කිරීම සඳහා මම සජීවිකරණ ෙයෝජනා නිර්මාණයකර සමාගම් සමඟ සාකච්ඡා පවත්වමි. නිෂ්පාදනයක් සිදු කළ පසු, එයෙකොතරම් ආදායමක් උපයාවිදැයි සිතීම වැදගත්. මම හිතන්ෙන් ඔයාට ඒකව්‍යාපාරයක් කියලා කියන්න පුළුවන් කියලා.

GunbusterHis and Her Circumstances

The Mystic Archives of Dantalian

Nadia: The Secret of Blue Water

Wish Upon the Pleiades

Royal Space Force: The Wings of Honneamiseසජීවිකරණය හා සම්බන්ධ වීෙමන් ඔබට ලැබුණු ෙද් අපටකියන්න.
“Wish Upon the Pleiades” යනු මාෙග් මෑතකාලීන නිර්මාණය යි. මම දැනටනව ඇනිෙම සැලසුම් ගණනාවක කටයුතුවල නියැලී සිටිමි. නමුත් මමවිද්‍යාලෙය් සිටිය දී මෙග් විෙශේෂීකරණය මීට සම්පූර්ණෙයන්ම ෙවනස් එකක්විය. ෙකෙසේ නමුත්, ස්වාධීන නිර්මාණාත්මක කණ්ඩායම් සංවිධානය කිරීම
වැනි මා කළ අතුරු �යාකාරකම් මෙග් අනාගතය ෙවනස් කළ අතර, මාෙනොදැනුවත්ව ෙමම කටයුතු දැන් මෙග් වෘත්තීය ජීවිතය බවට පත් වී තිෙබ්.
ඒ නිසා මම තවමත් රසවත් ෙද්වල් කරනවා වෙග් දැෙනනවා. “විෙනෝදජනකහා රසවත් ෙද්වලින් මූලික පියවර ගන්න” යන මෙග් ආධුනික වසර වලින් ගත්අදහස කවදාවත් අමතක ෙනොකරන්න මම තීරණය කළා.

කරුණාකර සජීවිකරණය ඉෙගන ගන්න කැමති සිසුන් සඳහා අපටපණිවිඩයක් ෙදන්න.
Art by KEI ©CFM

සැළසුම් කිරීම සහ නිෂ්පාදනය කිරීම සඳහා විශාල ශක්තියක් අවශ්‍යයි. මීටඅමතරව අරමුදල් එක්රැස් කිරීම හා සජීවිකරණ නිෂ්පාදනය කිරීම වගකීම්
සහගතයි. ඔෙබ් ෙසේවය ෙදස බලා සිටින්නන්, විෙව්චන, අරමුදල් එක්රැස් කිරීමසහ ඔෙබ් සමාගෙම් නම කැතවීම නිෂ්පාදන කාර්යට ඇතුළත් ෙව්. එතරම්
දුරදිග සිතීම ඇනිෙම සැලැස්මක සම්පූර්ණ ස්වරූපය යි. නිෂ්පාදන කටයුත්තක්
අවසන් කිරීම එම කාර්යෙය් අවසානය යැයි සිතීම හුෙදක්ම ඔෙබ් ආත්මතෘප්තිය පිණිස සිදු කරන ෙදයකි. නිෂ්පාදන කටයුත්තක් සම්පූර්ණ වන්ෙන්එයට විචාර ලැබුණු විට පමණි. විචාරයට ඔෙබ් නිෂ්පාදනය පමණක් ෙනොවඔෙබ් �යාවන් සහ වචන ඇතුළු ඔබ ෙලෝකයට මුදා හරින සෑම ෙදයක්ම
ඉලක්ක විය හැකි ය. එබැවින් මම මෙග් සිසුන්ෙගන් ඉල්ලා සිටින්ෙන් අන්අයෙග් විචාර රාශියකට මුහුණ දීමට සූදානම්ව සිටින ෙලස යි.

KCGI හි මහාචාර්ය හිෙරෝයුකි අයිෙතෝ Vocaloid මෘදුකාංග හඬ බැංකුවක් වන
Hatsune Miku හි දියුණුව ගැන සිහිපත් කරන්ෙන් ඉතා උෙද්‍යෝගෙයනි.
(ෙග්‍රේට් ෙහෝල්, එකිමඑ සරසවිය, KCG)

13

ෙදපාර්තෙම්න්තු පහක් මගින් පිරිනමනු ලබනපාඨමාලා 20ක් සමග, ඔෙබ් අභිලාෂය න්මුදුන්
පමුණුවා ගැනීමට ඇති හැකියාව අසීමිත ෙව්.
සිව් අවුරුදු වැඩසටහන හදාරන
උපාධිධාරීන්ට

ෙදපාර්තෙම්න්තු පහක සිව්අවුරුදු වැඩසටහන්

උසස් තාක්ෂණික
ඩිප්ෙලෝමාවක්
හිමි ෙව්

ප්‍රාෙයෝගික වෘත්තීය
විෙශේෂඥ වැඩසටහන්ෙලස සහතික කර ඇතනිශ්චිත ෙකොන්ෙද්සි සපුරාලන සහ උසස් වෘත්තීය
පාසලක වසර හතරක විෙශේෂඥ පුහුණුවක් ලබා ඇතිසිසුන්ට අධ්‍යාපන, සංස්කෘතික, �ඩා, විද්‍යා හාතාක්ෂණ අමාත්‍යවරයා විසින් (MEXT අමාත්‍යවරයා)“උසස් තාක්ෂණික ඩිප්ෙලෝමාවක්” (Kodo
Senmonshi) ප්‍රදානය ෙකෙර්. උසස් තාක්ෂණික
ඩිප්ෙලෝමාවක් ඇති සිසුන් ෙබොෙහෝ අවස්ථාවල
විශ්වවිද්‍යාල උපාධිධාරිෙයකුෙග් උපාධියට සමානෙහෝ ඊට වඩා වැඩි විෙශේෂිත ක්ෙෂේත්‍රයක දැනුම සහකුසලතා යන ෙදකම ඇත්තවුන් බවට සමාජෙය්
පිළිගැනීමක් ලැෙබ්. KCG හි, A, B, C, D සහ E යනෙදපාර්තෙම්න්තුවලින් ඔබට උසස් තාක්ෂණික
ඩිප්ෙලෝමාවක් ලබා ගත හැකි සිව් අවුරුදු
වැඩසටහනක් සඳහා වන පාඨමාලා පිරිනමනු ලැෙබ්.
ඔබ සිව් අවුරුදු පාඨමාලාව සම්පූර්ණ කරන විට ඔබටපශ්චාත් උපාධි පාසලට ඇතුළත් වීෙම් විකල්පය
ලැෙබ්. ෙබොෙහෝ KCG උපාධිධාරීන් KCG සමූහෙය්
ආයතනයක් වන KCGI ෙවත ලියාපදිංචි ෙව්.

“විෙශේෂිත පාසල්වල විෙශේෂඥ වැඩසටහන්වල
වෘත්තීය අධ්‍යාපන මට්ටම ඉහළ නැංවීෙම් සහවැඩිදියුණු කිරීෙම්” අරමුණින් MEXT විසින්
“ප්‍රාෙයෝගික වෘත්තීය විෙශේෂඥ වැඩසටහන්” හඳුන්වාදී ඇත. ෙමම ප්‍රාෙයෝගික වෘත්තීය විෙශේෂඥ
වැඩසටහන්, සමාගම් සහ සංවිධාන සමගහවුල්කාරිත්වෙයන් සිදු කරනු ලබන පාඨමාලා සහඅධ්‍යාපනික වැඩසටහන් වලින් සමන්විත ෙව්.
සහතිකකරණය ලබා ගැනීම සඳහා, සිසුන් හවුල්කාර
ෙසේවා ස්ථානවල පුහුණුව ලබා කුසලතා දියුණු කරගතයුතු ය. KCG හි, ෙදපාර්තෙම්න්තු පහක් තුළ හදාරන
සිව් අවුරුදු වැඩසටහන් “ප්‍රාෙයෝගික වෘත්තීය විෙශේෂඥ
වැඩසටහන්” ෙලස සහතික ෙකොට ඇත. ෙමමවැඩසටහන් මගින් ප්‍රාෙයෝගික, විෙශේෂීකරණය වූඅධ්‍යාපනයක් ලබා ෙදනුෙය් සමාගම් සහ දැනටකර්මාන්තෙය් ඉදිරි ෙපෙළේ සිටින �යාකාරී
වෘත්තිකයන් සමඟ හවුල්කාරිත්වෙයනි. KCG විසින්ඒ සමගම අෙනකුත් ෙදපාර්තෙම්න්තු සඳහාසහතිකකරණය ලබා ගැනීමට කටයුතු සූදානම් කිරීමට
සැලසුම් කරයි.

A
B
C
D
E

කලාව හා නිර්මාණය
Art & Designඩිජිටල් කලාකරුවන්ෙග් නවතමතාක්ෂණය හා එක් වන්නව්‍යාපාර සහකළමනාකරණයකලා සහ නිර්මාණ ෙතොරතුරු විද්‍යා වැඩසටහනකලා සහ නිර්මාණ ෙතොරතුරු විද්‍යා පාඨමාලාව / මංගා සහ ඇනිෙම පාඨමාලාව

උසස් කලා සහ නිර්මාණ වැඩසටහන

අවුරුදු 3මැන්ගා සහ ඇනිෙම් වැඩසටහන

අවුරුදු 3කලා සහ නිර්මාණ වැඩසටහන

අවුරුදු 2චිත්‍ර හා නිර්මාණ පාඨමාලාව / මංගා සහ ඇනිෙම පාඨමාලාව

ව්‍යාපාර සහ කළමනාකරණ ෙතොරතුරු විද්‍යා වැඩසටහන
කළමනාකරණ ෙතොරතුරු පාඨමාලාව / දත්ත විද්‍යා පාඨමාලාව

ව්‍යවහාරික ෙතොරතුරු විද්‍යා වැඩසටහන
අවුරුදු 3ෙතොරතුරු තාක්ෂණය හරහා ව්‍යාපාරෙය්
ප්‍රමුඛස්ථානයට ළඟා වන්නව්‍යාපාරික ෙතොරතුරු තාක්ෂණ වැඩසටහන

අවුරුදු 2ෛවද්‍ය කාර්යාල පරිපාලන වැඩසටහන

අවුරුදු 2පරිගණක විද්‍යාවපරිගණක විද්‍යා වැඩසටහන

අවුරුදු 4මල්ටිමීඩියා පරිගණක වැඩසටහන

අවුරුදු 3පරිගණක ජාලකරණ වැඩසටහන

අවුරුදු 3

Computer Scienceවර්තමාන ෙතොරතුරු සමාජෙය් ප්‍රමුඛෙපළට සහය වීමඩිජිටල් �ඩා සහවිෙනෝදාත්මක �යා
Digital Game & Amusementඋසස් මට්ටෙම් පරිඝනක �ඩානිර්මාණකරුෙවකු ෙලස වෘත්තිය
මාර්ගයක් හඹා යන්නඑම්ෙබඩැඩ් පද්ධති
සඳහා ඉංජිෙන්රු විද්‍යාවෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් වැඩසටහන
ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් පාඨමාලාව / ෙතොරතුරු තාක්ෂණ හඬ නළු/නිළිපාඨමාලාව / උපාධි අධ්‍යයන හුවමාරු වැඩසටහන

අවුරුදු 2උසස් ඩිජිටල් �ඩා සහ විෙනෝදාත්මක �යා වැඩසටහන

අවුරුදු 4ඩිජිටල් �ඩා සංවර්ධන වැඩසටහන

අවුරුදු 3ඩිජිටල් �ඩා සංවර්ධන පදනම් වැඩසටහන

අවුරුදු 2එම්ෙබඩැඩ් පද්ධති වැඩසටහන

අවුරුදු 4පරිගණක ඉංජිෙන්රු විද්‍යා වැඩසටහන

අවුරුදු 3

Engineering for Embedded Systemsපරිගණක ඉංජිෙන්රු විද්‍යා පාඨමාලාව / ෙමෝටර් රථ පාලන පාඨමාලාව

කැපී ෙපෙනන පාලක ඉංජිෙන්රුවකු
වීමට අෙප්ක්ෂා කිරීම

පරිගණක ඉංජිෙන්රු විද්‍යා මූලික වැඩසටහ

නම්‍යශීලී මාර්ගගත පාඨමාලාව

ජාත්‍යන්තර ව්‍යවහාරික ෙතොරතුරු විද්‍යා වැඩසටහන

නිවෙසේ සිටියදී ම ඔෙබ් කුසලතා ප්‍රගුණ කර ගන්නපාඨමාලා පූර්ණ කාලීන වැඩසටහන් බවට පරිවර්තනය කරගැනීමකළ හැක

ෙතොරතුරු සහ සන්නිෙව්දනය
Information & Communicationඔබ වැඩ කරනා අතර ඉෙගන ගන්න ෙහෝ එකවර පාසල්
ෙදකකට සහභාගී වන්නෙතොරතුරු සහ සන්නිෙව්දනය
ෙතොරතුරු සහ සන්නිෙව්දන පාඨමාලාවරා� අධ්‍යයන අංශයව්‍යවහාරික ෙතොරතුරු විද්‍යා වැඩසටහන

ජාත්යන්තර වෘත්තීය ගමනජාත්‍යන්තර ෙමෝටර් රථ පාලන පාඨමාලාව (විෙද්ශීය සිසුන් සඳහා)විෙදස් රටක ෙතොරතුරු තාක්ෂණය
හදාරා ෙලෝකය දකින්න

ජාත්‍යන්තර ෙතොරතුරු පාඨමාලාව / ජාත්‍යන්තර කලා හා නිර්මාණ පාඨමාලාව /ජාත්‍යන්තර සංචාරක ෙතොරතුරු පාඨමාලාව (විෙද්ශීය සිසුන් සඳහා)පරිගණක ඉංජිෙන්රු විද්‍යා වැඩසටහන
ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් වැඩසටහන
RIT මාස්ටර්ස් හුවමාරු පාඨමාලාව (විද්‍යාලවල සහ විශ්ව විද්‍යාලවල සිව් අවුරුදු උපාධිධාරීන්සඳහා) / ජාත්‍යන්තර ව්‍යාපාරික ෙතොරතුරු තාක්ෂණ පාඨමාලාව (විෙද්ශීය සිසුන් සඳහා)

15

17

18

19

20

අවුරුදු 2අවුරුදු 4ෙතොරතුරු සහ සන්නිෙව්දන පාඨමාලාව / විශ්ව විද්‍යාල උපාධි නිපුණතා
උසස් කිරීෙම් පාඨමාලාව / වසරක සන්ධ්‍යා කාලීන පාඨමාලාව

16අවුරුදු 4ෛවද්‍ය ෙතොරතුරු විද්‍යා පාඨමාලාව / සමුද්‍ර විද්‍යා ෙතොරතුරු තාක්ෂණ පාඨමාලාව /කෘෂිකාර්මික ෙතොරතුරු තාක්ෂණ පාඨමාලාව / මූල්‍ය තාක්ෂන (FinTech) පාඨමාලාව /ව්‍යාපාරික ෙතොරතුරු තාක්ෂණ පාඨමාලාව

Business & Management

Flexible Online Course

14අවුරුදු 4අවුරුදු 12220අවුරුදු 2 ක
රා� පාඨමාලාව

අවුරුදු 3අවුරුදු 3අවුරුදු 221විෂය සැකසීම

A

කලාව හා නිර්මාණය
Art & Designකලා සහ නිර්මාණ ෙතොරතුරු විද්‍යා වැඩසටහන

අවුරුදු 4ක්★උසස් තාක්ෂණික ඩිප්ෙලෝමාව

ඉලක්ක රැකියාවCG නිර්මාණකරු
ෙවළඳ දැන්විම් නිර්මාණකරු
ප්‍රතිරූප නිර්මාණකරු

Business & Managementව්‍යාපාර සහ කළමනාකරණ ෙතොරතුරු විද්‍යා වැඩසටහන

අවුරුදු 4ක්★උසස් තාක්ෂණික ඩිප්ෙලෝමාව

ප්‍රශස්ථ ෙතොරතුරු පද්ධති ෙයෝජනා කරමින් ව්‍යාපාර ෙමෙහයවන
උපෙද්ශකෙයක් බවට පත්වීම
නායකෙයක් බවට පත්වීම සඳහා එක් එක් කර්මාන්තෙය් මූලික දැනුම සහ ආදායම
පිළිබඳ විශ්ෙල්ෂණ ක්‍රමය ෙමන්ම එකී තාක්ෂණය භාවිතා කිරීම සඳහා ෙතොරතුරු සහසන්නිෙව්දන තාක්ෂණය ඇතුළුව ව්‍යාපාරික දැනුම සිසුන් ඉෙගන ගනි. නිෂ්පාදන
කළමනාකරණය සහ පාරිෙභෝගික සම්බන්ධතා කළමනාකරණය පිළිබඳ දැනුම සහිතදක්ෂ පුද්ගලෙයක් අපි ෙපෝෂණය කරන බැවින් ෙතොරතුරු තාක්ෂණ උපෙද්ශකෙයක්ෙහෝ ව්‍යාපෘති කළමනාකරුෙවක් ෙලස ව්‍යවසායන් තුළ විවිධ අංශ අතර ප්‍රශස්ථ
ෙතොරතුරු පද්ධති ෙයෝජනා කිරීමට සහ සැලසුම් කිරිමට ඔවුන්ට හැකි වනු ඇත.
KCG විසින් කළමනාකරණ ෙතොරතුරු පාඨමාලාව සහ දත්ත විද්‍යා පාඨමාලාව
මාලාව ඉදිරිපත් කරනු ලබයි.

කර්මාන්තය ෙමෙහයවන කලා අධ්‍යක්ෂ බවට පත්වීම
ඩිජිටල් කලාෙව් හැකියාවන් ලුහුබැඳීමට අමතරව, කලා අධ්‍යක්ෂවරෙයක් බවටපත්වීමට දක්ෂ පුද්ගලෙයක් අපි ෙපෝෂණය කරන අතර ඔහුට ව්‍යාපෘතිය සාර්ථකව
ෙමෙහයවීම සඳහා කළමනාකරණ දක්ෂතා සහ සැලසුම් කිරීෙම් හැකියාව ඇත.

කලා අධ්යක්ෂ
ෙවබ් නිර්මාණකරු
ක්රීඩා CG නිර්මාණකරු

B

ව්‍යාපාර සහ කළමනාකරණය

DTP නිර්මාණකරු
යනාදිය.

ඉලක්ක රැකියාව

උසස් කලා සහ නිර්මාණ වැඩසටහන

අවුරුදු 3ක්ඉ-ව්‍යාපාර නිෂ්පාදක පද්ධති ඉංජිෙන්රු
ෙතොරතුරු තාක්ෂණ උපෙද්ශක
තාක්ෂණය සඳහා අෙලවි කාර්ය මණ්ඩලය දත්ත විද්‍යාඥයා
ව්‍යාපෘති කළමනාකරු යනාදිය.

ඩිප්ෙලෝමාව

නිර්මාණශීලතාව සහ ෙයෝජනා හැකියාව සහිත නිර්මාණකරු ෙහෝ සැලසුම්කරු බවට පත්වීම
නිර්මාණකරුෙවක් සහ ෙසේවාදායකෙයක් අතර පරතරය පුරවන නිෂ්පාදනය සහඋපෙද්ශනය සඳහා ඉහළ දක්ෂතා සහිත සහ උසස් දක්ෂතා සහිත සංකල්ප සෑදීෙම්
හැකියාව සහ ඉදිරිපත් කිරීෙම් හැකියාව සහිත දක්ෂ පුද්ගලෙයක් අපි ෙපෝෂණය කරමු.

ව්‍යවහාරික ෙතොරතුරු විද්‍යා වැඩසටහන

DTP නිර්මාණකරු
ප්‍රතිරූප නිර්මාණකරු

මැන්ගා සහ ඇනිෙම් වැඩසටහන

ෙවළඳ දැන්විම් නිර්මාණකරු
�ඩා CG නිර්මාණකරු යනාදිය.

අවුරුදු 3ක්ඩිප්ෙලෝමාව

විෙද්ශීය සිසුන් සඳහා පමණිමැන්ගා සහ ඇනිෙම් ඩිජිටල් නිෂ්පාදන දක්ෂතා සහිත කලාශිල්පිෙයක්,සජීවිකාරකෙයක් ෙහෝ නිර්මාණකරු බවට පත්වීම
නිෂ්පාදනාගාරය ෙමන්ම ප්‍රචාරණ සහ ෙබදාහැරීෙම් ක්ෙෂේත්‍රය සඳහා සිසුන් පුහුණු
කිරීමට ඇනෙලොග් මැන්ගා සහ ඇනිෙම් නිෂ්පාදන ශිල්ප සහ ඉතිහාසය මත පදනම්වී ඩිජිටල් නිෂ්පාදන මත අපි කටයුතු කරමු.

ඩිජිටල් මුද්‍රණකරුCG සජීවිකරු

ෛවද්‍ය කාර්යාල පරිපාලන වැඩසටහනකලා සහ නිර්මාණ වැඩසටහන

අවුරුද 2යිඩිප්ෙලෝමාව

ඩිජිටල් කලා කර්මාන්තයට සහයවන නිර්මාණකරුෙවක් ෙහෝ සැලසුම්කරුෙවක්බවට පත්වීම
මෘදුකාංගය මඟින් කලාශිල්ප නිර්මාණය කිරීෙම් දක්ෂතා සහ වර්ණ සහ කලාවපිළීබඳ මූලික දැනුම සහ කුසලතා සහිත අඛණ්ඩව නිර්මාණාත්මක වැඩනිෂ්පාදනය කිරීෙම් හැකියාව සහිත දක්ෂ පුද්ගලෙයක් අපි ෙපෝෂණය කරමු.
16අවුරුද 2යිඉලක්ක රැකියාවCG නිර්මාණකරු
ෙවබ් නිර්මාණකරු
�ඩා CG නිර්මාණකරු

DTP �යාකරු
අෙර්කීය සංස්කරණ
�යාකරු යනාදිය.

වාහන ඉංජිෙන්රු
සමුද්‍ර / ජලජ ජීවී ඉංජිෙන්රු
කෘෂිකර්ම / වන විද්‍යා ඉංජිෙන්රු
මූල්‍ය ඉංජිෙන්රු
ෛවද්‍ය ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ශිල්පී යනාදිය.

ඩිප්ෙලෝමාව

පරිගණක දක්ෂතා සහ මනාව පුහුණු ව්‍යාපාරික රටා සහිත සාර්ථක
ව්‍යාපාරිකෙයක් බවට පත්වීම
සිසුන් Microsoft Word, Excel සහ Access ෙමන්ම ගිණුම්කරණය, ව්‍යාපාරික
රටාව, සහ සන්නිෙව්දන දක්ෂතා වැනි කාර්යාල ෙමවලම් පිළිබඳව ඉෙගන ගනී.
මූලික ව්‍යාපාරික දැනුම සහිත සාර්ථක ව්‍යාපාරිකෙයක් බවට පත්වන සිසුන් අපිෙපෝෂණය කරමු. ඔවුන් ඕනෑම අවස්ථාවක ස�ය කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි.

රූපසටහන්කරු
ප්‍රචාරණ දැන්වීම් නිර්මාණකරු යනාදිය.

ඉලක්ක රැකියාව

ජාත්‍යන්තර ෙමෝටර් රථ පාලන පාඨමාලාව

ව්‍යාපාරික ෙතොරතුරු තාක්ෂණ වැඩසටහන

ඉලක්ක රැකියාව

සජීවිකරු
මැන්ගා කලා ශිල්පි

ඩිප්ෙලෝමාව

පද්ධති ඉංජිෙන්රුෙවකු වීම සහ කර්මාන්තෙය් ෙතොරතුරු තාක්ෂණ විප්ලවයට
සහාය වීම සඳහාෙමම වැඩසටහන මඟින් නිර්මාණාත්මක ශිල්පීය ක්‍රම පිළිබඳ උසස් අවෙබෝධයක්ඇති සහ ෙසේවාදායකයාෙග් අවශ්‍යතාවයන්ට සවන් ෙදන අතර අදහස් සාකච්ඡා කිරීමහා ෙයෝජනා කිරීම සඳහා සංකල්ප වැඩි දියුණු කිරීෙම් හා ඉදිරිපත් කිරීෙම් කුසලතා
සහිත පුද්ගලයින් සංවර්ධනය කරනු ලබයි. ෙමම වැඩසටහෙන් පාඨමාලා වනුෙය්
ජාත්‍යන්තර ෙමෝටර් රථ පාලනය, ෛවද්‍ය ෙතොරතුරු, සමුද්‍ර ෙතොරතුරු තාක්ෂණ,කෘෂිකාර්මික ෙතොරතුරු තාක්ෂණ, FinTech සහ ව්‍යාපාරික ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ෙව්.

ඉලක්ක රැකියාවCG නිර්මාණකරු
ෙවබ් නිර්මාණකරු

අවුරුදු 3ක්අවුරුද 2යිඉලක්ක රැකියාව

පද්ධති පරිපාලක
විකුණුම් සහ අෙලවිකරණ කාර්ය මණ්ඩලය
පරිගණක �යාකරු සඳහා උපෙද්ශක
පරිපාලන සහ ගිණුම්කරණ කාර්ය මණ්ඩලය යනාදිය.

ඩිප්ෙලෝමාව

ෛවද්ය හා පරිගණක ක්ෙෂේත්‍රවල දැනුම ලබා ගැනීම මඟින් අනාගතෙය් ෛවද්‍ය ෙසේවා ස්ථාන පරිගණකගත කිරීම ෙමෙහයවිය හැකිවිෙශේෂඥයකු බවට පත්වන්න
පරිගණක ආ�ත දැනුම වර්තමානෙය් ෛවද්‍ය ෙසේවා ස්ථාන තුළ අතිශයින් වැදගත්
ඉලක්ක රැකියාවවන නමුත්, ෙමම අවශ්‍යතාවට ප්‍රතිචාර දැක්විය හැකි පුද්ලයින්ෙග් සැපයුම අඩුයි.
ෛවද්‍ය කාර්යාල පරිපාලන වැඩසටහෙන් දී සිසුන් ෛවද්‍ය දැනුම හා ෙතොරතුරු
ෙරෝහල්, සායන ආදිෙයහි ෛවද්‍යතාක්ෂණ කුසලතාවයන් අත්කර ගනිමින් අනාගතෙය් ෛවද්‍ය ෙසේවා ස්ථාන
පරිපාලනය.
පරිගණකගත කිරීම ෙමෙහයවිය හැකි විෙශේෂඥයන් බවට පත්ෙවයි.
17

C

D

පරිගණක විද්‍යාව

Computer Scienceපරිගණක විද්‍යා වැඩසටහන

අවුරුදු 4ක්ඩිජිටල් �ඩා සහ විෙනෝදාත්මක �යා

Digital Game & Amusementඋසස් ඩිජිටල් �ඩා සහ විෙනෝදාත්මක �යා වැඩසටහන

★උසස් තාක්ෂණික ඩිප්ෙලෝමාව

අවුරුදු 4ක්ඊලග පරම්පරාව තුළ �ඩා නිෂ්පාදනෙය් නායකෙයක් බවට පත්වීම

කර්මාන්තය ඉදිරියට ෙගනයාෙම් විෙශේෂඥෙයක් බවට පත්වීම
විසඳුම් ඉංජිෙන්රුවරෙයක් ෙහෝ ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ශිල්පිෙයක් ෙලසෙතොරතුරු පද්ධති මඟින් පාරිෙභෝගික අවශ්‍යතා විශ්ෙල්ෂණය කළ හැකි සහවිසඳුම් ෙයෝජනා කළහැකි සිසුන් අපි ෙපෝෂණය කරමු.

නායකත්වය සහ වැඩසටහන්කරණය සහ තාක්ෂණික කුසලතා සහිත නිෂ්පාදන
කණ්ඩායම ෙමෙහයවන සාමාන්‍ය අධ්‍යක්ෂවරෙයක් ෙහෝ තාක්ෂණික
අධ්‍යක්ෂවරෙයක් බවට පත්වන දක්ෂ පුද්ගලයින් අපි ෙපෝෂණය කරමු.

ඉලක්ක රැකියාව
ඉලක්ක රැකියාව

විසඳුම් ඉංජිෙන්රු
ව්‍යාපෘති කළමනාකරු

පද්ධති ඉංජිෙන්රුජාල ඉංජිෙන්රු

මල්ටිමීඩියා පරිගණක වැඩසටහන

ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ශිල්පි
යනාදිය.

අවුරුදු 3ක්අවුරුදු 3ක්තාක්ෂණික අධ්‍යක්ෂ�ඩා වැඩසටහන්කරු
�ඩා CG නිර්මාණකරු යනාදිය.

ඩිප්ෙලෝමාව

මෘදුකාංග සංවර්ධනය ෙමෙහයවන නායකෙයක් බවට පත්වීමෙමම වැඩසටහන මගින් අපි අන්තර්�යාකාරීව වීඩිෙයෝ, ශ්‍රව්‍යසහ අෙනකුත් අන්තර්ගත යැවීමට සහ ලබා ගැනීමට හැකිසන්නිෙව්දන පද්ධති සැලසුම් කිරීමට, නිර්මාණය කිරීමට සහ�යාත්මක කිරීමට හැකියාව ඇති දක්ෂ ඉංජිෙන්රුවන්
නිර්මාණය කරන්ෙනමු.

පරිගණක ජාලකරණ වැඩසටහන�ඩා අධ්‍යක්ෂ�ඩා නිෂ්පාදක�ඩා සැලසුම්කරු

ඉලක්ක රැකියාව

පද්ධති ඉංජිෙන්රු
වැඩසටහන්කරු

ඩිප්ෙලෝමාව

පද්ධති ෙගොඩනැගිය හැකි ඉංජිෙන්රුෙවක් බවට පත්වීම
ෙතොරතුරු ආරක්ෂාව, පරිගණක ජාලගතකරණය සහ දත්ත පදනම පිළිබඳව දැනුවත්සහ ස්ථීර ෙතොරතුරු පද්ධති ෙගොඩනැගිය හැකි ඉංජිෙන්රුෙවක් බවට පත්වන දක්ෂපුද්ගලයින් අපි ෙපෝෂණය කරමු.

දත්තපදනම් ඉංජිෙන්රුCG ඉංජිෙන්රු

ෙවබ් ඉංජිෙන්රු
යනාදිය.

ඩිජිටල් �ඩා සංවර්ධන වැඩසටහන

අවුරුදු 3ක්ඩිප්ෙලෝමාව

තියුණු දක්ෂතා සහිත �ඩා නිර්මාණකරුෙවක් බවට පත්වීමඉහළ මට්ටෙම් දක්ෂතා සහිත 3D �ඩා සහ මාර්ගගත �ඩා නිර්මාණය කරන �ඩාවැඩසටහන්කරුෙවක් බවට පත්වන දක්ෂ පුද්ගලෙයක් ෙහෝ �ඩාකරුවන්ට විෙනෝද
වියහැකි පුළුල් දෘෂ්ටිෙකෝණයකින් �ඩා නිර්මාණය කරන �ඩා සැලසුම්කරුෙවක්බවට පත්වන පුද්ගලයා අපි ෙපෝෂණය කරමු.
ඉලක්ක රැකියාව�ඩා වැඩසටහන්කරු�ඩා ෙකොටස් ෙල්ඛක�ඩා සැලසුම්කරු
�ඩා CG නිර්මාණකරු යනාදිය.

ඉලක්ක රැකියාව

ජාලගතකරණය ඉංජිෙන්රු
ජාලකරණ පරිපාලක

දත්තපදනම් ඉංජිෙන්රු
ආරක්ෂක ඉංජිෙන්රු

ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් වැඩසටහන

පද්ධති ඉංජිෙන්රු
යනාදිය.

අවුරුද 2යිඩිප්ෙලෝමාව

ක්‍රමෙල්ඛන ශිල්පෙය් සහ ෙතොරතුරු තාක්ෂණෙය් මූලික කරුණු ප්‍රගුණ කළකාර්මික ශිල්පිෙයකු වීමෙමම වැඩසටහන මගින් පරිගණක,ජාල සහ ෙතොරතුරු න්‍යාය පිළිබඳ මූලික
පුහුණුවක් ඇති ක්‍රමෙල්ඛකයින්,පද්ධති ඉංජිෙන්රුවන් සහ පද්ධති �යාකරුවන්
සංවර්ධනය කරනු ලබයි. ෙමම වැඩසටහෙන් පාඨමාලා වන්ෙන් ජාත්‍යන්තර
ෙතොරතුරු තාක්ෂණය,ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් සහ ෙතොරතුරු තාක්ෂණ හඬ නිරූපනයයි.
විෙද්ශීය සිසුන් සඳහා පමණිජාත්‍යන්තර ව්‍යාපාරික ෙතොරතුරු තාක්ෂණ පාඨමාලාව

ඩිජිටල් �ඩා සංවර්ධන පදනම් වැඩසටහන

අවුරුද 2යි�ඩා සංවර්ධනය පිළිබඳව ස්ථාවර දැනුම සහිත නිර්මාණකරුෙවක් බවට පත්වීම
සිසුන් C++ භාෂාව, ග්‍රැපික් නිර්මාණ, �ඩා ෙකොටස් සහ නියමයන් සැලසුම් කිරීම
පිළිබඳව ඉෙගන ගනී. �ඩා සැලසුම්කරුෙවක්, �ඩා වැඩසටහන්කරුෙවක් ෙහෝසංවර්ධන සහයකෙයක් ෙලස අධ්‍යක්ෂ සුපරීක්ෂණය සහිත ස�ය කාර්යභාරය
ඉටුකරන දක්ෂ පුද්ගලයා අපි ෙපෝෂණය කරමු.
ඉලක්ක රැකියාව�ඩා වැඩසටහන්කරු�ඩා ෙකොටස් ෙල්ඛක�ඩා සංවර්ධන සහයක යනාදිය.

�ඩා සැලසුම්කරු
�ඩා CG නිර්මාණකරු

ඉලක්ක රැකියාව

වැඩසටහන්කරු
ෙවබ් වැඩසටහන්කරු

පද්ධති ඉංජිෙන්රු (SE)හඬ නිරූපණය

ෙයදුම් �යාකරු
විස්තර කථක යනාදිය.

18ඩිප්ෙලෝමාව

19★උසස් තාක්ෂණික ඩිප්ෙලෝමාවE

KCG ජාත්‍යන්තර සිසුන් සඳහාවිෙශේෂ පාඨමාලා පහක්එම්ෙබඩැඩ් පද්ධති සඳහා ඉංජිෙන්රු විද්‍යාව

Engineering for Embedded Systemsඑම්ෙබඩැඩ් පද්ධති වැඩසටහන

අවුරුදු 4ක්සිසුන් හට අෙප්‍රේල් ෙහෝ ඔක්ෙතෝබර් මාසවල දීඇතුළත් විය හැක★උසස් තාක්ෂණික ඩිප්ෙලෝමාව

ෙලොව පුරා �යාකාරී භූමිකාවන් ඉටු කළ හැකි ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ඉංජිෙන්රුවන් බිහි කිරීෙම්
අරමුණ ඇතිව KCG විසින් ජාත්‍යන්තර සිසුන්ෙග් අවශ්‍යතා සඳහා විෙශේෂ පාඨමාලා පහක්ස්ථාපිත කර ඇත. සිසුන්ට අෙප්‍රේල් ෙහෝ ඔක්ෙතෝබර් මාසවල දී ඒවාට ලියාපදිංචි විය හැක.
KCG ජාත්‍යන්තර සිසුන්ෙග් කටයුතු සඳහා වගකිව යුතු ෙබොෙහෝ කාර්ය මණ්ඩල
සාමාජිකයින් ෙයොදවනු ලබයි. ෙමම කාර්ය මණ්ඩලය සිසුන්ට අධ්‍යයන කටයුතුවල සිට සරසවි
ජීවිතය දක්වාත්, අර්ධකාලීන රැකියා ෙසොයා ගැනීම දක්වාත් කටයුතුවලට සහාය ෙව්. ඔවුන් දරනමහත් ෙවෙහසට ස්තුති වන්නට, ෙලොව පුරා රටවලින් KCG හා සම්බන්ධ වන ජාත්‍යන්තර
සිසුන් ෙබොෙහෝ ගණනකට ඵලදායී ශිෂ්‍ය දිවියක් ගත කළ හැක.

එම්ෙබඩැඩ් පද්ධති පිළිබඳ ප්‍රවීනෙයන් බවට පත්වීම
සිසුන් දෘඩාංග සහ මෘදුකාංග පිළිබඳව පමණක් ෙනොව එම්ෙබඩැඩ් පද්ධති
පිළිබඳ උපෙද්ශනය, නිර්මාණය, සංවර්ධනය, නඩත්තුව සහ පරිපාලනය
පිළිබඳව ඉෙගන ගනී. එකි පුළුල් දැනුම සමඟ, ඔවුන්ට සංවර්ධන කණ්ඩායමක්තුළ ව්‍යාපෘති කළමනාකරුෙවක් ෙහෝ ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ශිල්පිෙයක් බවටපත්විය හැකිය.
ඉලක්ක රැකියාව

ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ශිල්පි
ෙමකාට්ෙරෝනික්ස් ඉංජිෙන්රු
ඇතුළත් කළ පද්ධති ඉංජිෙන්රු

පද්ධති ඉංජිෙන්රු
දෘඩාංග සංවර්ධක යනාදිය.

පරිගණක ඉංජිෙන්රු විද්‍යා වැඩසටහන

අවුරුදු 3ක්ඩිප්ෙලෝමාව

කාවැද්දූ තාක්‍ෂණෙයන් නිෂ්පාදන සංවර්ධනය දියුණු කළ හැකි ඉංජිෙන්රුෙවකු වීමෙරොෙබෝවරු නිර්මාණය කිරීම, සන්නිෙව්දන උපකරණ,ෙමෝටර් රථ ඉංජිෙන්රු විද්‍යාවසහ ක්ෂුද්‍ර සකසන පාලනයන් ආදී දෑ පුහුණු වීම තුළින් සිසුන් කාවැද්දූ පද්ධති පිළිබඳ
පරිපූර්ණ අධ්‍යයනයක නිරත ෙව්. නිෂ්පාදන සංවර්ධනෙය් ඉදිරි ෙපෙළේ ෙක්න්�ය
කාර්යභාරයක් ඉටු කල හැකි පද්ධති ඉංජිෙන්රුවන්, ක්‍රමෙල්ඛකයින් සහ ෙමකාෙට්‍රොනික්ස්
ඉංජිෙන්රුවන් බවට ෙමම වැඩසටහෙන් උපාධිධාරීන් පත් ෙව්. ෙමම වැඩසටහෙන්
පාඨමාලා ෙලස ජාත්‍යන්තර ෙතොරතුරු,පරිගණක ඉංජිෙන්රු සහ ෙමෝටර් රථ පාලනය
දැක්විය හැකිය.

ව්‍යාපාර සහ ෙතොරතුරු තාක්ෂණ යන ෙදඅංශෙය්ම ප්‍රවීණතාව වර්තමාන
ෙගෝලීය සමාජය තුළ තිබිය යුතුම කුසලතාවකි. AI (කෘ�ම බුද්ධිය), IoT,ක්ලවුඩ් පරිගණකකරණය, VR/AR, ෙඩ්‍රෝන සහ 5G ඇතුළු නව ඩිජිටල්
තාක්ෂණයන්ෙග් අඛණ්ඩ ආගමනයත් සමග දැනට පවතින ව්‍යාපාර ෙමොඩලඋඩු යටිකුරු වීම ෙව්ගවත් ෙවමින් පවතී. ෙමම පාඨමාලාෙව් දී, අපි නැවුම්
ව්‍යාපාර ආකෘති නිර්මාණය කිරීමට සහ පවතින ව්‍යාපාර ආකෘති
විප්ලවීකරණය උෙදසා �යා කිරීමට නව තාක්ෂණය ෙයදවිය හැකි අනාගත
ෙගෝලීය ඩිජිටල් පරිණාමන ෙසේවක පිරිස් බිහි කිරීමට ෙතොරතුරු තාක්ෂණයසහ ව්‍යාපාරකරණය උගන්වන්ෙනමු.

ගුවන් යානාඉෙලක්ෙට්‍රොනික ඉංජිෙන්රු
යනාදිය.

පරිගණක ඉංජිෙන්රු විද්‍යා මූලික වැඩසටහන

ෙතොරතුරු සහ සන්නිෙව්දනය
Information & Communicationෙතොරතුරු සහ සන්නිෙව්දන පාඨමාලාව

අවුරුදු 1ක / අවුරුදු 2ක රා� පාඨමාලාවෙමය ෙකටි කාලයක් තුළ ෙතොරතුරු තාක්ෂණ කුසලතා ඉෙගනීමට අවශ්‍ය පුද්ගලයින් සඳහාපාඨමාලාවකි. ඔබෙග් අවශ්‍යතාව සඳහා සුදුසු පන්ති ෙතෝරාගන්න. ඔබට වැඩසටහන්කරණය,පද්ධති සංවර්ධනය, ෙතොරතුරු පද්ධතිය ඉෙගන ගත හැකිය නැතිනම් ඔබෙග් අරමුණ මතරැෙඳමින් ෙයදුම් සුදුසුකම අධ්‍යයනය කළ හැකිය.
20

අද වන විට AI සහ සයිබර් ෙභෞතික පද්ධති වැනි උසස් තාක්ෂණයන් විවිධ
කටයුතුවල දී ෙයොදා ගනිමින් පවතින අතර, ඩිජිටල් පරිණාමනය ෙව්ගවත්
ප්‍රගතියක් ලබමින් සිටී. ෙම් අතර 5G �යාත්මක කිරීම අඛණ්ඩව සිදුවනඅතර ෙමටාවර්ස් ෙගෝලීය වශෙයන් ව්‍යාප්ත ෙවමින් පවතී. ෙමමපාඨමාලාෙව් දී, සිසුන්ට විෙශේෂිත ඉෙගනුම් කටයුතු සිදු කිරීමට අවශ්‍යජපන් භාෂා කුසලතා වැඩිදියුණු කර ගැනීමට සහ ඩිජිටල් පරිණාමනෙය් වඩාවර්ධනය සඳහා පදනම වන පරිගණක සහ ෙතොරතුරු තාක්‍ෂණය පිළිබඳ
ගැඹුරු පදනම් දැනුමක් ලබා ගත යුතු ෙව්. සිසුන් සංකීර්ණ මට්ටෙම්
ෙතොරතුරු තාක්ෂණ කුසලතා ලබා ගනිමින් පුළුල් පරාසයකින් ෙතෝරාගත
හැකි, තමා ෙබෙහවින් �ය කරන විෂයයන් ද ෙතෝරා ගනී. ෙමහි දී දත්තසමුදායන්, ක්‍රමෙල්ඛනය සහ ජාලකරණ තාක්ෂණය ෙමන්ම තාක්ෂණික
ජපන් භාෂාව සහ ජපන් භාෂාව සම්බන්ධ වන අෙනකුත් විෂයයන් ඇතුළුව
ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ව්‍යාපාර ක්ෙෂේත්‍රෙය් වැදගත් මාතෘකා ගණනාවක්
ආවරණය ෙකෙර්. ෙමම වැඩසටහෙන් ඉගැන්ෙවන විෂයයන් හරහා,පරිගණක තාක්‍ෂණෙයහි දක්ෂ සහ තම ව්‍යාපාර සඳහා අවශ්‍ය ජපන් භාෂාහැකියාෙවන් අනූන ෙසේවක පිරිස් උත්පාදනය කරයි.

ජාත්‍යන්තර කලා හා නිර්මාණ පාඨමාලාව
තුන් අවුරුදු පරිගණක ඉංජිෙන්රු විද්‍යා වැඩසටහන, ඩිප්ෙලෝමාව
රකුෙහෝකු සරසවිෙයන් පිරිනමනු ලබයිෙමම පාඨමාලාෙව් දී, සිසුන් මූලික පරිගණක කුසලතා සහ සමාජය තුළඉල්ලුමක් ඇති දැනුම ලබා ගැනීෙමන් පසුව, ඔවුන් කලා හා සංකල්ප
නිර්මාණය පිළිබඳ මූලික දැනුම රැස් කර ගනිමින් ප්‍රාෙයෝගික නිෂ්පාදන
කුසලතා ඉෙගනෙගන, කර්මාන්තය තුළ සම්මත මෘදුකාංග භාවිතෙය්
ප්‍රවීණයන් බවට පත්ෙව්. ෙමම පාඨමාලාව හරහා නවතම ෙතොරතුරු
තාක්ෂණ කුසලතා ෙමන්ම නිර්මාණශීලීත්වය සහ ෙයෝජනා වැඩි දියුණු කරඉදිරිපත් කිරීමට හැකියාව ඇති නිර්මාණශීලී පුද්ගලයින් සහනිර්මාණකරුවන් බිහි කරයි.

ඩිප්ෙලෝමාව

දෘඩාංග සහ මෘදුකාංගවල පදනම් ඉෙගනීම මඟින් පාලන පද්ධති ඉංජිෙන්රුවරෙයක් බවට පත්වීම
ඒකාබද්ධ පද්ධති සංවර්ධනය තුළ විෙශේෂඥෙයක් බවට පත්වීමට
ඉලක්ක රැකියාව
අවශ්‍යවන දෘඩාංග සහ මෘදුකාංග සඳහා මූලික දැනුම සහ කුසලතා
සිසුන් ඉෙගන ගන්නා අතර, සංවර්ධනය තුළ නායකයින් ෙවත මනාඇතුළත් කළ පද්ධති ඉංජිෙන්රු
ෙසේවාවක් ලබාදීම සඳහා හැකියාව සහිත පාලන පද්ධති
පද්ධති ඉංජිෙන්රු
ඉංජිෙන්රුවරෙයක් බවට පත්වීමට ඔවුන් පුහුණු කරනු ලැෙබ්.

තුන් අවුරුදු පරිගණක ඉංජිෙන්රු විද්‍යා වැඩසටහන, ඩිප්ෙලෝමාව
රකුෙහෝකු සරසවිෙයන් පිරිනමනු ලබයිද්වි අවුරුදු ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් වැඩසටහන, ඩිප්ෙලෝමාව
කිෙයෝෙතෝ එකිමඑ සරසවිෙයන් පිරිනමනු ලබයිඉලක්ක රැකියාව

අවුරුද 2යිජාත්‍යන්තර ෙතොරතුරු පාඨමාලාව

තුන් අවුරුදු ව්‍යවහාරික ෙතොරතුරු වැඩසටහන, ඩිප්ෙලෝමාව
කිෙයෝෙතෝ එකිමඑ සරසවිෙයන් පිරිනමනු ලබයිජාත්‍යන්තර ව්‍යාපාරික ෙතොරතුරු තාක්ෂණ පාඨමාලාව

ජාත්‍යන්තර ෙතොරතුරු පාඨමාලාව
ජාත්‍යන්තර කලා නිර්මාණ පාඨමාලාව ජාත්‍යන්තර සංචාරක ෙතොරතුරු පාඨමාලාව

පාරිෙභෝගික ඉංජිෙන්රු
පාලන ක්‍රමෙල්ඛක
ECU සංවර්ධක

ජාත්‍යන්තර ෙමෝටර් රථ පාලන පාඨමාලාව
ඩිජිටල් ප්‍රවාහන කටයුතු සහිත සමාජයක් සහ හරිත පරිණාමනයක් සාක්ෂාත්කර ගැනීම අරමුණු කරගනිමින්, නවීන තාක්‍ෂණය උපෙයෝගී ෙකොටගත් ජංගමෙසේවා මහජනතාවට ලබා ගත හැක. ෙමම පාඨමාලාෙව් දී, KCG අනාගතෙය්
ෙමෝටර් රථ කර්මාන්තයට නායකත්වය දිය හැකි රථ වාහන ඉංජිෙන්රුවන්
බිහි කිරීම හරහා නව සමාජ අවශ්‍යතාවලට ප්‍රතිචාර දැක්වීමට අරමුණු කරයි.

විෙද්ශීය සිසුන් සඳහා පමණිඇතුළත් කළ පද්ධති ඉංජිෙන්රු
ෙමකාට්ෙරෝනික්ස් ඉංජිෙන්රු
පද්ධති ඉංජිෙන්රුKCGI හි ශාස්ත්‍රපති (Master’s) උපාධි
වැඩසටහනකට ඇතුළත් වීමට ඉලක්ක කරන්න!
බඳවා ගැනීම් විවෘතයි

ජපානෙය් ෙහෝ ඔෙබ් මව් රෙට් විශිෂ්ට
වෘත්තීය ගමන් මාර්ග ෙසොයා ගන්න!

පාලන වැඩසටහන්කරු
පාරිෙභෝගික ඉංජිෙන්රු යනාදිය.

ජාත්‍යන්තර සංචාරක ෙතොරතුරු පාඨමාලාව
තුන් අවුරුදු පරිගණක ඉංජිෙන්රු විද්‍යා වැඩසටහන, ඩිප්ෙලෝමාව
රකුෙහෝකු සරසවිෙයන් පිරිනමනු ලබයිෙමම පාඨමාලාව ජපානෙය් වඩාත්ම කැපී ෙපෙනන දසුන් නැරඹීෙම්
ප්‍රෙද්ශයක් වන Kyoto නුවර KCG හි පිහිටීෙමන් උපරිම ප්‍රෙයෝජනය ලබා
ගනී. එමගින් නව සංචාරක ෙසේවා සහ ෙතොරතුරු තාක්ෂණය භාවිතා වනව්‍යාපාරික ආකෘති අධ්‍යයනය සිදු කරන සම්පූර්ණ විෂය මාලාවක් ලබා ෙද්.
සංචාරකයින්ෙග් ෙතොරතුරු සැපයීම, සංචාරක �යාකාරකම් පිළිබඳ වාර්තා
ප්‍රෙයෝජනයට ගත හැකි දත්ත බවට පරිවර්තනය කිරීම, විශ්ෙල්ෂණය සහපුෙරෝකථනය කිරීම ආදී වූ, දසුන් නැරඹුම් ප්‍රෙද්ශ මුහුණ ෙදන ගැටළු
රාශියකට විසඳුම් ෙසවීමට සිසුන් ෙවෙහස ෙව්. ෙමම පාඨමාලාව මගින්,ශක්තිමත් සහ තිරසාර සංචාරක කර්මාන්තයක් නිර්මාණය කර ගැනීම සඳහාදායක විය හැකි ෙසේවක පිරිස් සංවර්ධනය කරනු ලබයි.

21නම්‍යශීලී මාර්ගගත පාඨමාලාව

විෂය මාලාව

Flexible Online Courseසම්මුඛ පන්ති

මූලික පාඨමාලා

ආදර්ශ වැඩ නිර්මාණය සහ අභිෙයෝගාත්මක ව්‍යාපෘති
�යාත්මක කිරීම

විවිධ ක්ෙෂේත්‍රවල පුළුල් දැනුමක් ලබා ගැනීම

ව්‍යවහාරික පාඨමාලා

වෘත්තීය ප්‍රතිචාර පාඨමාලා

විවිධ ක්ෙෂේත්‍රවල පුළුල් දැනුමක් ලබා ගැනීම

ඔෙබ් රැකියා ෙසවීමට සහය වීමජාත්‍යන්තර ව්‍යවහාරික ෙතොරතුරු විද්‍යා වැඩසටහන
සංකීර්ණ ෙතොරතුරු තාක්‍ෂණ සමාජය ඉඟි කරනුෙය් ෙලොව පුරා ෙතොරතුරු තාක්‍ෂණ ෙසේවක පිරිස්වල හිඟයක් පවතින බව යි.
ෙමම දුෂ්කරතාවට මුහුණ දීමට නම්, KCG හට ෙතොරතුරු තාක්ෂණය හදාරා ෙගෝලීය ෙතොරතුරු තාක්ෂණ කර්මාන්තයට නායකත්වය
දීමට හැකියාව ඇති දක්ෂයින් අවශ්‍ය ෙව්. එම ඉලක්කය සිත තබාෙගන KCG නම්‍යශීලී මාර්ගගත පාඨමාලා ස්ථාපිත කරන ලදී.

නම්‍යශීලී මාර්ගගත පාඨමාලාවල වාසිඔබ කැමති ඕනෑම තැනක සිට ඔෙබ්ම
ෙව්ගෙයන් අධ්‍යයන කටයුතු සිදු කරන්න!

ඕනෑම පාඨමාලාවක් පූර්ණ කාලීන
පාඨමාලාවක් බවට පරිවර්තනය කර ගන්න!

KCG හි අති නවීන ඉෙගනුම් කළමනාකරණ පද්ධතිය
වන KING-LMS, දවෙසේ පැය 24 පුරාම සිසුන්ට
අධ්‍යයන සම්පත් ෙවත ප්‍රෙව්ශය ලබා ෙදයි.
KING-LMS භාවිතෙයන් ඔබට කලින් සපයා ඇතිෙද්ශන වීඩිෙයෝ සහ ඉෙගනුම් ද්‍රව්‍ය භාවිතෙයන් ඔෙබ්ම
කාලසටහනකට අනුව පන්තිවලට සහභාගී විය හැක.
ඔබට අවශ්‍ය ඕනෑම වාර ගණනක් ෙද්ශන නැරඹීමටසහ සවන් දීම සිදු කරමින් ඔෙබ්ම ෙව්ගයකින් ඔෙබ්අධ්‍යයන කටයුතු ඉදිරියට කරෙගන යා හැක.

නම්‍යශීලී
මාර්ගගත
පාඨමාලාව

●කලාව හා නිර්මාණය

●ව්‍යාපාර සහ කළමනාකරණය

●පරිගණක විද්‍යාව●ඩිජිටල් �ඩා සහ විෙනෝදාත්මක �යා●එම්ෙබඩැඩ් පද්ධති සඳහාඉංජිෙන්රු විද්‍යාවඋපාධිෙයන් පසු උසස් තාක්ෂණික
ඩිප්ෙලෝමාවක් ලබා ගන්න!

Schooling හරහා සිදු කරන තීව්‍ර අධ්‍යයනය:ඔෙබ් කාර්යක්ෂමතාව වැඩි කර ගන්න!

උසස් තාක්ෂණික ඩිප්ෙලෝමාව යනු නිශ්චිත ෙකොන්ෙද්සි
සපුරාලීෙමන් උසස් වෘත්තීය පාසලක වසර හතරකවිෙශේෂඥ පුහුණු වැඩසටහනක් සම්පූර්ණ කිරීෙමන්
පසුව ලබාගත හැකි සුදුසුකමකි. MEXT උසස්ඩිප්ෙලෝමාවට විශ්ව විද්‍යාලයකින් පිරිනමනු ලබනඋපාධියකට සමාන පිළිගැනීමක් ඇත.
උසස් තාක්ෂණික ඩිප්ෙලෝමාව පිරිනමනු ලබන්ෙන්
දැනුම පමණක් ෙනොව විෙශේෂිත ක්ෙෂේත්‍රයක කුසලතා දරැස් කරගත් පුද්ගලයින් ෙවනුෙවනි. ඒ නිසාම, උසස්තාක්ෂණික ඩිප්ෙලෝමාව වැඩි වශෙයන්ම ශාස්ත්‍රෙව්දී
උපාධියකට සමාන ෙහෝ උසස් සුදුසුකමක් ෙලසසලකනු ලැෙබ්. ෙතොරතුරු තාක්‍ෂණය හැදෑරූ උසස්ඩිප්ෙලෝමාධාරීන් ඉදිරි යුගෙය් දී ෙවන කවරදාටත් වඩාඅත්‍යවශ්‍ය පිරිසක් වනු ඇතැයි අෙප්ක්ෂා ෙකෙර්.

ජාත්‍යන්තර ව්‍යවහාරික ෙතොරතුරු විද්‍යාෙව් දී, අපි“Schooling” නමින් තීව්‍ර අධ්‍යයන වැඩසටහනක් ලබාෙදන්ෙනමු. Schooling හරහා, සිසුන්
උපෙද්ශකෙයකුෙග් සෘජු මගෙපන්වීම යටෙත් දැඩි,සම්මුඛ අධ්‍යයනයක නිරත ෙව්.
වසරකට ෙදවරක්, සති ෙදකක කාලයක් සඳහා ෙමම
Schooling වැඩසටහන පිරිනමනු ලැෙබ්: ගිම්හානෙය්
අෙගෝස්තු සිට සැප්තැම්බර් දක්වා සහ වසන්තෙය්
ෙපබරවාරි සිට මාර්තු දක්වා. Schooling සඳහා පන්ති
කාමර පිහිටා ඇත්ෙත් KCG හි කිෙයෝෙතෝ එකිමඑ
සරසවිෙය් වන අතර, එය ඇත්ෙත් කිෙයෝෙතෝ දුම්රිය
ස්ථානෙය් සිට මිනිත්තු හතක පයින් යන දුරිනි. විශිෂ්ට
ප්‍රවාහන පහසුකම් මගින් ගමනාගමනය පහසු කරයි.

ප්‍රධාන මූලික පාඨමාලා
■ පරිගණක පද්ධති පිළිබඳ මූලික කරුණු A/B■ ඉදිරිපත් කිරීම් පිළිබඳ මූලික පුහුණුව■ ව්‍යාපාර ෙල්ඛන පිළිබඳ මූලික පුහුණුව

■ ෙතොරතුරු භාවිතය පිළිබඳ හැඳින්වීම 1, 2

■ පැතුරුම්පත් පිළිබඳ මූලික පුහුණුව

■ විෙශේෂ ෙද්ශන 1, 2ප්‍රධාන ව්‍යවහාරික පාඨමාලා
■ Access පිළිබඳ මූලික පුහුණුව

■ VBA මූලික පුහුණුව A, B (ExcelVBA)■ ෙවබ් අන්තර්ගත නිෂ්පාදනෙය් මූලික කරුණු 1, 2
■ ෙවබ් සජීවිකරණෙය් මූලික කරුණු
■ PHP හැඳින්වීම

■ සංඛ්‍යානය පිළිබඳ මූලික පුහුණුව

■ CAD හැඳින්වීම

■ පයිතන් හැඳින්වීම

■ ඇල්ෙගෝරිතම පිළිබඳ හැඳින්වීම■ ග්‍රැෆික් ෙමවලම් හැඳින්වීම

■ ජාල කළමනාකරණය පිළිබඳ හැඳින්වීම

■ පද්ධති සංවර්ධනය පිළිබඳ හැඳින්වීම■ ව්‍යවසාය පද්ධති පිළිබඳ දළ විශ්ෙල්ෂණය

■ කළමනාකරණ ෙතොරතුරු පද්ධති පිළිබඳ දළ විශ්ෙල්ෂණය

ප්‍රධාන වෘත්තීය ප්‍රතිචාර පාඨමාලා
■ වෘත්තීය ෙගොඩනැගීෙම් පුහුණුව■ SPI පුහුණුව

■ සුදුසුකම් ලැබීෙම් විභාග සඳහා සූදානම් වීම පිළිබඳ මූලික පුහුණුව

සටහන: ෙමම පාඨමාලාව තැපැල් මාර්ගික පාඨමාලාවක් බැවින් ජාත්‍යන්තර අධ්‍යයන වීසා බලපත්‍රයක් ෙනොමැත.

22■ ෙඩ්ටාෙබ්ස් සැලසුම්

23

KCG ජාත්‍යන්තර සිසුන්ට තම අදහස්වලට ඉඩහසර

ජාත්‍යන්තර සිසුන් දහස් ගණනක් තම අධ්‍යයනය කටයුතු සිදුකර ආකර්ෂණීය වෘත්තීය ගමන්වලට මුලකුරු කීමට KCG ෙවත පැමිණ තිෙබ්.

මා තුළ විශ්වාසයක් ඇති කෙළේ විශිෂ්ටත්වය
සඳහා වන KCG සම්මානය යි.

ජාත්‍යන්තර සිසුන්ට ලබා ෙදන කාරුණික
සහෙයෝගය සහ විශිෂ්ට මූලික අධ්‍යාපන කටයුතු.

නවීනතම උපකරණ භාවිතා
කරමින් ජපානෙය් මාංගා උගනිමින්

KCG අධ්‍යාපනෙය් ප්‍රතිඵල විඳිමින්

Normans Sagastume Javier Alexander

Chanvongnaraz Khampasithෙනෝමන්ස් සගස්තුෙම් හැවියර් ඇෙලක්සැන්ඩර්

චැෙවොංග්නරාස් කම්පසිත්

ඩිජිටල් �ඩා සංවර්ධන පදනම් වැඩසටහනකලා සහ නිර්මාණ වැඩසටහන
මංගා සහ ඇනිෙම පාඨමාලාව

ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් වැඩසටහන
ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් පාඨමාලාව

වියට්නාම සමාජවාදී ජනරජය

මහජන චීන සමූහාණ්ඩුව

ග්වාතමාලා ජනරජයලාඕ මහජන ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී ජනරජයමට සැමවිටම ජපන් �ඩා, මාංගා සහ ඇනිෙම පිළිබඳ තිබුෙණ් මහත් ඇල්මක්. යම්ෙකෙනක් මට විෙදස් රටක ඉෙගනීමට ෙයෝජනා කළ විට, මෙග් අනාගතය සඳහාසූදානම් විය යුත්ෙත් සම්පූර්ණෙයන්ම අලුත් පරිසරයක් තුළ බව මම තීරණය කළා. ජපන්භාෂා පාසලට ගිය පසු මට ෙතොරතුරු තාක්ෂණය ඉෙගන ගැනීමට කැමැත්තක් ඇතිවුණා, එයට ෙහේතුව වූෙය් අනාගත සමාජය නිර්මාණය කිරීෙම් හැකියාව එයට ඇති බවමට ෙත්රුම් ගිය නිසයි. ඉතින් මම KCG සමග ලියාපදිංචි වුණා. KCG ජාත්‍යන්තර
සිසුන්ට ෙබොෙහෝ ආධාරක වැඩසටහන් ලබා ෙදන අතරම, ෙතොරතුරු තාක්ෂණෙයන්
පරිබාහිරව සාමාන්‍ය අධ්‍යාපනය හැදෑරීමට පවා ෙබොෙහෝ ඉඩ ප්‍රස්ථා ලබා ෙදනවා. ඉතාඋනන්දුෙවන් ඉෙගනුම් කටයුතු කළ මට ජපානෙය් ෙතොරතුරු තාක්ෂණ සමාගමකට
බැෙඳන්නට හැකි වුණා. මම එම සමාගමට සම්බන්ධ වී ටික කලකින් මූලික ෙතොරතුරු
තාක්ෂණ ඉංජිෙන්රු විභාගය සමත් වූවා.

චීන විශ්වවිද්‍යාලෙයන් උපාධිය ලැබීෙමන් පසුව මම ජාල ඉංජිෙන්රුෙවකු ෙලස ෙසේවය
කළා, නමුත් මට නිර්මාණාත්මක වැඩ කරන්නට තිබූ කැමැත්ත ක්‍රමෙයන් වැඩි වුණා.
කිෙයෝෙතෝ ජපන් භාෂා පුහුණු මධ්‍යස්ථානෙය් ඉෙගනීෙමන් පසු මම KCG හි පරිගණක�ඩා ගැන ඉෙගනීමට පටන් ගත්තා. මම KCG සමග සම්බන්ධ වීෙමන් පසු මෙග්මහාචාර්යවරු සැබෑම ඉංජිෙන්රු දැනුම් සම්භාරයක් මට ලබා දුන්නා. ඔවුන්ට ස්තුති
වන්නට මම ජපන් මිතුෙරකු සමග එකතු වී නිර්මාණය කළ �ඩාවකට විශිෂ්ටත්වය
සඳහා KCG සම්මානය දිනා ගන්නට හැකි වුණා. මම වැඩිපුරම ආශාෙවන් සිටි පරිගණක�ඩා ආයතනයක රැකියාවක් ලබා ගැනීමටත් මට හැකි වුණා. කණ්ඩායම් නායකයා වීෙම්
අරමුණින් මම මෙග් දක්ෂතා තවදුරටත් ඉහළ නංවා ගනිමින් වැඩ කරනවා.

මට හැම විටම ජපානයට ෙගොස් මාංගා ශිල්පිෙයකු වන්නට ආශාවක් තිබුණා. එයටෙහේතුව ජපන් මාංගාවල ගැඹුරු සහ සියුම්කමට මා ආකර්ෂණය වූ නිසයි. ඉතින් මමජපන් පාසලට ගිය පසු KCG එකට ඇතුළත් වූවා. මාංගා ගැන හැදෑරීමට නවීනතම
උපකරණ KCG සතුව තිෙබනවා. KCG හි මහාචාර්යවරු සෑම ෙදයක්ම ඉවසිලිවන්තව
පැහැදිලි කර ප්‍රශ්න ඇසීමට පහසු පරිසරයක් නිර්මාණය කරනවා. මෙග් ශිෂ්‍ය ජීවිතයඉතා සමබර වෙග්ම මම එය උපරිමෙයන් භුක්ති විඳිනවා. උපාධිය ලබාගත් පසු ජපන්ප්‍රකාශකෙයකු ලඟ රැකියාවකට යන්නට මා බලාෙපොෙරොත්තු ෙවනවා. මෙග්ම මාංගාකතා මාලාවක් කරන්නටත් මාෙග් අදහසක් තිෙබනවා.

තාක්ෂණය මිනිසුන්ෙග් ජීවිතය වඩාත් තෘප්තිමත් කරනවා. මම KCG එකට බැඳුෙන් ෙතොරතුරු
තාක්ෂණය ඉෙගනෙගන සමාජයට වටිනා ෙමෙහවරක් කරන්නට අදහසක් තිබූ නිසයි.
පරිගණක අධ්‍යාපනයට අවධානය ෙයොමු කරන ජපානෙය් පළමු අධ්‍යාපන ආයතනය වශෙයන්එයට ෙතොරතුරු තාක්ෂණ අධ්‍යාපනෙය් කීර්තිමත් සහ වාර්තාගත ඉතිහාසයක් තිෙබනවා. මමඇතුළත් වී තිෙබන්ෙන් ඉතා කදිම පාසලකට බව මට දැෙනනවා. මම මීට ෙපර කිසිදා
පරිගණක ඉෙගනෙගන නැති නිසා මට දැණුෙන් අවිනිශ්චිත බවක්. වාසනාවකට ෙමන් KCG හිමෙග් මහාචාර්යවරු මට ෙත්රුම් ගන්නට පහසු වචනවලින් ඉවසිලිවන්තව සෑම ෙදයක්ම
පැහැදිලි කර ෙදනවා. වැඩි කලක් යන්නට ෙපර මම ක්‍රමෙල්ඛනය ඉතා කැමති බව මටවැටහුණා. අනාගතෙය් දී මම ජපානෙය් ෙතොරතුරු තාක්ෂණය සම්බන්ධ සමාගමක රැකියාවක්
ෙසොයා ගැනීමට කැමතියි වෙග්ම ෙලොව පුරා සිටින මිනිසුන්ට ජීවිතය වඩාත් පහසු කරවන ෙද්කරමින් ක්‍රමෙල්ඛනය දිගටම කරෙගන යන්නටත් මම කැමතියි.

මම අනාගතෙය් ජාත්‍යන්තර අෙලවිකරණය
සම්බන්ධෙයන් රැකියාවක් කරන්නට කැමතියි.

මෙග් මව් රෙට් පරිගණක �ඩාසමාගමක් පිහිටුවීම මෙග් සිහිනයක්.

ෙමහි ඇති පාඩම් ඒකක පද්ධතිය (unit system) මට මෙග්ම
වෘත්තියක් ෙගොඩනගා ගැනීම පහසු කරවනවා.

මට ජපන් භාෂාව සහ වීඩිෙයෝ
තාක්ෂණය ඉෙගන ගන්නටත් අවශ්‍යයි.

Nguyen Sy Nam

Lyu Langbiaoනුෙයන් සයි නාම්ලියු ලැංබියාෙවෝ

ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් වැඩසටහන
ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් පාඨමාලාව

වීඩිෙයෝ සම්මුඛ සාකච්ඡාව ▶

වීඩිෙයෝ සම්මුඛ සාකච්ඡාව ▶

Sukandar Ipung Ismaya

Gil Giron Andres Francisco

Francis Daniel Cader Olivares

Ralambozatovo Narianja Vololoniainaසුකන්දර් ඉපන් ඉස්මායා

ගිල් ගිෙරොන් අන්ෙද්‍රේස් ෆ්‍රැන්සිස්ෙකෝ

ෆ්‍රැන්සිස් ඩැනිෙයල් කාඩර් ඔලිවෙර්ස්

රලම්ෙබොසෙටෝෙවෝ නරියංජා
ෙවොෙලොෙලොෙනොෙය්නා

ව්‍යාපාරික ෙතොරතුරු තාක්ෂණ වැඩසටහන

ඩිජිටල් �ඩා සංවර්ධන පදනම් වැඩසටහන

ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් වැඩසටහන
ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් පාඨමාලාවකලා සහ නිර්මාණ වැඩසටහන
චිත්‍ර හා නිර්මාණ පාඨමාලාව

ඉන්දුනීසියානු ජනරජය

ග්වාතමාලා ජනරජයඑල් සැල්වෙදෝර් ජනරජය

මැඩගස්කර ජනරජයමම සැමවිටම ඉතා �ය කරන රටක් වූ ජපානෙය් ඉෙගනීමට මට දැඩි ආශාවක් තිබුණා.
ජපානෙය් දී මට ෙතොරතුරු තාක්‍ෂණය ඉෙගනීමට අවශ්‍ය වූෙය් එය අනාගතෙය් දීඅත්‍යවශ්‍ය වන නිසයි, වෙග්ම මම ව්‍යාපාර ගැන ඉෙගනීමටත් කැමතියි. ඉතින් මම KCG
සමග ලියාපදිංචි වුණා. මට මූලික වශෙයන් පරිගණක පිළිබඳ පුහුණුවක් ෙනොතිබුණු නිසාමෙග් මහාචාර්යවරු ඉවසීෙමන් මට සියල්ල ඉගැන්වූවා. ක්‍රමක්‍රමෙයන් දැනුම සහහැකියාවන් දියුණු කරගනිද්දී මම ප්‍රගතියක් ලබන බව මට දැණුනා. අනාගතෙය් මමවිෙදස් රටක අෙලවිකරණය පිළිබඳ විෙශේෂිත රැකියා අවස්ථාවක් ලබා ගැනීමට කැමතියි.
මෙග් උපන් රට වන ඉන්දුනීසියාවට සහ ෙලෝකයට ජපන් නිෂ්පාදන සහ තාක්ෂණය
ව්‍යාප්ත කිරීමට මට අවශ්‍ය යි.

මෙග් රෙට් ෙතොරතුරු තාක්ෂණ වෘත්තියක් කිරීමට මට තිබූ විකල්ප ඉතා සීමිත වුණා.
අපට විශ්වවිද්‍යාල වැඩි ගණනක් ෙනොතිබූ නිසා මම ජපානයට එන්නට තීරණය කළා.
KCG හි සිටින සියලු ෙදනා මිත්‍රශීලී නිසා එහි මට ෙමහි �ඩා ගැන ඉෙගන ගන්නට
සැබවින්ම අවධානය ෙයොමු කළ හැකි වුණා. මට ඉතා විෙනෝදජනක පුහුණු අවස්ථා
රාශියක් ලැෙබනවා. ජපානය ආරක්ෂිතයි වෙග්ම එහි ස්වභාවික පරිසරය විශ්මයජනකයි.
කිෙයෝෙතෝවල සිටිද්දී සිසිර කාලෙය් අරාෂි කන්ෙද් වර්ණවල සහ අෙනකුත් ෙද්වල්වල
අලංකාරය අලංකාරය මා වශී කරනවා. උපාධිය ලබාගත් පසු මම අත්දැකීම් ලබාගන්නට ජපන් සමාගමක වැඩ කරන්නටත්, පසු කෙලක මම නැවත ග්වාතමාලාවට
ෙගොස් �ඩා මෘදුකාංග සංවර්ධන සමාගමක් ආරම්භ කරන්නටත් කැමතියි.

ජපානෙය් Nintendo, Sega සහ Capcom වැනි �ඩාවල සුපිරි තාක්ෂණය ගැනආඩම්බරෙයන් කතා කරන සමාගම් රාශියක් තිෙබනවා වෙග්ම ඔවුන් ලතින් ඇමරිකාවතුළ තම ව්‍යාපාරික පැවැත්ම තහවුරු කර ගනිමින් සිටිනවා. මම KCG තුළ ලියාපදිංචි
වුෙණ් මට එම සමාගම්වලට ෙගොස් ඒවා අධ්‍යයනය කරන්නට අවශ්‍ය වූ නිසයි. KCG
තුළ මා දකින විශිෂ්ටතම ෙදයක් වන්ෙන් එහි ඇති ඒකක පද්ධතිය යි. CPUs සහ ෙවබ්ක්‍රමෙල්ඛනය වැනි මා ඉතා උනන්දු ෙද්වල් ගැන ඉෙගන ගනිමින්, මට මෙග්ම කියාවෘත්තීය ගමනක් ෙගොඩනඟා ගන්නට පුළුවන්. මම භාෂා පිළිබඳ සම්පූර්ණ මූලික දැනුමක්
ලබාෙගන සංචාරක ව්‍යාපාරයට සම්බන්ධ බහුභාෂා ෙවබ් අඩවි සාදන රැකියාවක් ලබාගැනීමට කැමතියි.

මම ජපානයට කැමති වුෙණ් එහි ඇත්ෙත් මෙග් මව් රටට වඩා සම්පූර්ණෙයන්ම ෙවනස්
සංස්කෘතියක් නිසයි. මැඩගස්කරෙය් විශ්ව විද්‍යාලෙය් දී මා දැක තිබූ වීඩිෙයෝ සහඡායාරූප ගැන වඩාත් ගැඹුරින් අධ්‍යයනය කිරීමට මට අවශ්‍ය වූ නිසා මම MEXT මගින්කළ නිර්ෙද්ශයක් මත KCG සමග ලියාපදිංචි වූවා. KCG හි ඉෙගනීමට පැමිණීම ගැනමම ඇත්ෙතන්ම සතුටු ෙවනවා. මෙග් පන්තිවල දී, මෙග් මහාචාර්යවරු මූලික
කරුණුවලින් පටන් ෙගන පරිපූර්ණ ඉෙගනීමක් ලබා ෙදනවා. උපෙද්ශකවරු සහ මෙග්මිත්‍ර සිසුන් සියලු ෙදනා හරිම කරුණාවන්ත යි. විෙව්කයක් ලැෙබන ෙවලාවට අපි එකටඑකතු ෙවනවා. මෙග් සිහිනය ජපන් සංස්කෘතිය වීඩිෙයෝ හරහා මැඩගස්කරයට සහෙලෝකෙය් අෙනකුත් රටවලට ෙගනයාම යි.

මම ෙලෝකෙය් විශිෂ්ටතම
තාක්ෂණයන් ඉෙගන ගන්නට කැමතියි.

මම උපන් රෙට් ෙතොරතුරු තාක්ෂණ
සංවර්ධනයට දායක වන්නට කැමතියි.

මම ෙගෝලීය අන්තර්ගත ව්‍යාපාරයට
සම්බන්ධ වන්නට කැමැත්ෙතන් සිටිනවා.

�ඩා ක්‍රමෙල්ඛනය පිළිබඳ ගැඹුරු අධ්‍යයනය

Natasha Maria Devina

Shakhzodshokhi Shamsiddin

Naranjo Bejarano Carlos

Kim Hae Rangනටාෂා මරියා ෙඩවීනා

ශක්ෙසොද්ෙශෝකි ශම්සිද්දීන්

නරංෙජෝ ෙබජරාෙනෝ කාෙලෝස්

කිම් ෙහේ රැංව්‍යාපාරික ෙතොරතුරු තාක්ෂණ වැඩසටහන

ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් වැඩසටහන
ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් පාඨමාලාව

ඩිජිටල් �ඩා සංවර්ධන පදනම් වැඩසටහන

ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් වැඩසටහන
ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් පාඨමාලාව

ඉන්දුනීසියානු ජනරජය

ටජිකිස්තාන් ජනරජය

ස්පාඤ්ඤ රාජධානිය

ෙකොරියානු ජනරජය

මෙග් ෙජ්‍යෂ්ඨෙයක් ජපානෙය් ඉෙගනගන්නට ගිය නිසා, “මටත් එෙහේ ඉෙගන ගන්න ආසයි!”කියා මට සිතුණා. ඉතින් මම KCG සමග ලියාපදිංචි වුණා. මම IT විෂය ගැන ඉතා බරපතලව
ඉෙගන ගත් පළමු අවස්ථාව වූ එය ඇත්ෙතන්ම විශාල අභිෙයෝගයක් වුණා. නමුත් මෙග්ගුරුවරුන් මට ඉතා කාරුණිකව මඟ ෙපන්වූවා වෙග්ම මා ඉෙගනගත්ෙත් නවීනතම පන්නෙය්
පරිගණක උපකරණවලින්. එය ඉතා විෙනෝදජනක අත්දැකීමක් වුණා වෙග්ම මම ශිෂ්‍යෙයකු
වශෙයන් මෙග් ජීවිතය ගත කෙළේ ඉතා සතුටින්. උපාධිය ලබාගත් පසු ජපානෙය් ෙතොරතුරු
තාක්ෂණ ආයතනයකට බැඳී එහි ආධුනිකෙයක් වශෙයන් මෙග් මුදල් ඉතුරු කරෙගන
ටජිකිස්තානයට ආපසු ෙගොස් මෘදුකාංග ෙයදුම් සංවර්ධන සමාගමක් පිහිටුවීමට මම කැමතියි.
මෙග් බලාෙපොෙරොත්තුව මම උපන් රෙට් ෙතොරතුරු තාක්ෂණ සංවර්ධනයට දායක වන්නට යි.

තාක්‍ෂණය සම්බන්ධ ප්‍රමුඛ රටක් වන ජපානෙය් ඉෙගන ගන්නට මට ආශාවක් තිබුණා.
මට අවශ්‍ය වුෙණ් ගණකාධිකරණ වැඩ කරන මෙග් අම්මා වෙග් ෙවන්නට යි. ඉතින් මමෙතොරතුරු තාක්ෂණ සහ ව්‍යාපාර පිළිබඳ දැනුම සහ කුසලතා ලබා ගැනීමට KCG සමගලියාපදිංචි වුණා. මම පරිගණක ඉෙගන ගනිමින් සිටිෙය් මෙග්ම උත්සාහෙයන්. දැන් මම
KCG හි මෙග් මහාචාර්යවරුන්ෙගන් ඉෙගන ගන්නවා, ඔවුන් මට කාරුණිකව වෙග්ම
ඉවසීෙමන් උගන්වන නිසා මම ව්‍යාපාර හා සම්බන්ධ පන්ති කටයුතුවලට සහභාගි
වන්ෙන් හරිම විෙනෝදෙයන්. අනාගතෙය් දී, මම මාර්ගගත ව්‍යාපාර ක්‍රමෙල්ඛනය
සම්බන්ධෙයන් රැකියාවක් කරන්නට කැමතියි.

24

මම හැම විටම ජපානෙය් ප්‍රමුඛ ෙපෙළේ තාක්ෂණය අගය කළ ෙකෙනක්. Pokémon වැනි�ඩා විෙනෝදජනක වන අතරම එහි තාක්ෂණය ෙලොව කිසිම තාක්ෂණයකට සම කළෙනොහැකියි. ජපානෙය් �ඩා හැදෑරීම තරම් මා සතුටු කරන ෙවනත් කිසිම ෙදයක් නැහැ.
KCG එහි නවතම පරිගණක දෘඪාංග සහ මෘදුකාංග සමග විස්මිත ඉෙගනුම් වටපිටාවක්ලබා ෙදනවා. මෙග් අරමුණ ජපානෙය් ප්‍රධාන අන්තර්ගත (Content) සමාගමකට
සම්බන්ධව වැඩ කිරීමට යි. මට ජපන් සහ ස්පාඤ්ඤ භාෂා කතා කළ හැකි නිසාෙතොරතුරු තාක්ෂණ දැනුම ලබා ගැනීෙමන් ෙගෝලීය ව්‍යාපාරවලට සම්බන්ධ වන්නට මටහැකියාව ලැෙබනවා.

මම ඉෙගනගත් උසස් බාලිකා පාසලට KCG සමග හවුල්කාරිත්වෙයන් මෙග්ෙජ්‍යෂ්ඨෙයකු ඉෙගනුම් කටයුතුවලට KCG ෙවත ගිය නිසා KCG ගැන මට දැනුෙණ්
හුරුපුරුදු හැඟීමක්. පාසල සම්පූර්ණෙයන්ම පරිගණක සහ ෙවනත් උපකරණවලින්
සමන්විත බව මම දැන සිටි නිසා මට විෙශේෂීකරණය කළ අධ්‍යාපනයක් ලබාගන්නට
පුළුවන් වුණා. ජපානෙය් ඔවුන් නිර්මාණය කරන කතන්දර පන්නෙය් �ඩාවලට මම ඉතාකැමති නිසා, මට �ඩා ක්‍රමෙල්ඛනය ඉෙගන ගන්නට තිබුණු කැමැත්ත නිසාම මම KCG
සමග ලියාපදිංචි වුණා. අනාගතෙය් මෙග් සිහිනය ජපන් �ඩා සමාගමක ක්‍රමෙල්ඛකෙයකුෙලස වැඩ කිරීම යි. මෙග්ම නිර්මාණශීලි හැකියාෙවන් �ඩාවක් නිර්මාණය කර, ෙලොවපුරා සිටින පුද්ගලයින්ට එය රස විඳින්නට සලස්වන්නට හැකි නම් එය මට මහත් සතුටක්.

25

සැසි හතරකි

KCG වසරක් තුළ සිසුන් සඳහා විවිධ උත්සව පවත්වයි

අෙප්‍රේල්

මැයි

ජූනි

ජූලි

අෙගෝස්තු

සැප්තැම්බර්

▪ පළමු වසර සිසුන් සඳහා ෙකටි විස්තරයක්
▪ ඇතුලත් වීෙම් උත්සවය
▪ ෙසෞඛ්‍ය පරීක්ෂාවන්
▪ වසන්ත වාරෙය් ආරම්භය
▪ නවක පන්තිය සඳහා වන පිළිගැනීෙම්
සාදය සහ සමිති-සංවිධාන හඳුන්වා දීම▪ වසන්තෙය් ජාතික විභාගය
▪ නවක දින කඳවුර
▪ කඳු නැගීෙම් දිනය▪ සරසවිය තුල සමාගම්
ෙතොරතුරු සැසිය

▪ ස්ථාපිත කිරීෙම් සංවත්සරය
(මැයි පළමුවන දා)▪ �ඩා තරඟාවලිය
▪ සරසවිය තුල සමාගම් ෙතොරතුරු සැසිය

▪ සංගීත ප්‍රසංගය
▪ සරසවිය තුල සමාගම් ෙතොරතුරු සැසිය

▪ සංස්කෘතික ෙද්ශනය
▪ CG-කලා සහතිකපත් විභාගය
▪ රැකියා උපෙද්ශනය
▪ සරසවිය තුල සමාගම් ෙතොරතුරු සැසිය
▪ ගිම්හාන උත්සවය

▪ වසන්ත වාරෙය් අවසානය
▪ වසන්ත වාරෙය් විභාග
▪ RIT ගිම්හාන වැඩමුළුව
▪ ගිම්හාන නිවාඩුව
▪ ගිම්හානෙය් ජාතික විභාගය සඳහාසම්මන්ත්‍රණය▪ ගිම්හානෙය් ෙකටි පාඨමාලා▪ ව්‍යාපාරික සීමාවාසික පුහුණුව
▪ වෘත්තීය උපෙද්ශන රැස්වීම්
▪ වෘත්තීය මාර්ෙගෝපෙද්ශනය

▪ ෙජ් ෙකන් (ෙජෝෙහෝ ෙකන්ෙතයි),ෙතොරතුරු තාක්ෂණ සහතික කිරීෙම් මාලාව
▪ කිෙයෝෙතෝ හි වෘත්තීය පුහුණු පාසල්හි මළල �ඩා තරඟාවලිය
▪ සරසවිය තුල සමාගම් ෙතොරතුරු සැසිය
▪ සරත් සෘතු මාර්ෙගෝපෙද්ශනය
▪ සංගීත ප්‍රසංගය
▪ ෙසෞඛ්‍ය පරීක්ෂාවන්

වර්ෂය අතරතුර කිෙයෝෙතෝහි ප්‍රධාන සිදුවීම්

ෙතොෙයොෙතොමි හිෙදෙයොෂි ෙචරි කැකුළු
නැරඹීෙම් ෙපළපාළිය (දයිෙගෝජි පන්සල)අඔයි උත්සවය

කිෙයෝෙතෝ තකිගි ෙනෝගිෙයොන් උත්සවය

ෙගොසාන් චාරිත්‍රානූකූල ගිනිමැලයසඳ නැරඹීෙම් සන්ධ්‍යාව(ශිෙමොගෙමෝ සහ කමිගෙමෝ සිද්ධස්ථාන)(ෙහයිඅන් ජින්ගු ෙද්වස්ථානය)(යසාකා ෙද්වස්ථානය සහ කිෙයෝෙතෝ හි ඔබ්බට)(දයිෙමොන්ජියාමා, ආදිය)(දයිකාකුජි පන්සල)26

27

සැසි හතරකි

ඔක්ෙතෝබර්

ෙනොවැම්බර්

ෙදසැම්බර්

ජනවාරි

ෙපබරවාරි

මාර්තු

▪ සරත් වාරෙය් ආරම්භය
▪ සරත් සෘතුෙව් ජාතික විභාගය
▪ කඳු නැගීෙම් දිනය▪ වෘත්තීය මාර්ෙගෝපෙද්ශනය

▪ සංස්කෘතික උත්සවය
▪ වෘත්තීය මාර්ෙගෝපෙද්ශනය
▪ අධ්‍යයන ෙද්ශන
▪ කලා රසවින්දනය
▪ CG-කලා සහතිකපත් විභාගය
▪ ෙදමාපියන් සඳහා උපෙද්ශනය

▪ සංස්කෘතික ෙද්ශනය
▪ වෘත්තීය මාර්ෙගෝපෙද්ශනය
▪ ශීත සෘතුෙව් නිවාඩුව

▪ ෙද්ශන නැවත ආරම්භ කිරීම
▪ සංගීත ප්‍රසංගය
▪ වෘත්තීය මාර්ෙගෝපෙද්ශනය

▪ සරත් වාරෙය් අවසානය▪ KCG සම්මාන
▪ සරත් වාරෙය් විභාග
▪ ෙජ් ෙකන් (ෙජෝෙහෝ ෙකන්ෙතයි),ෙතොරතුරු තාක්ෂණ සහතික කිරීෙම් මාලාව
▪ වසන්ත නිවාඩුව
▪ වෘත්තීය මාර්ෙගෝපෙද්ශනය
▪ සරසවිය තුල සමාගම්
ෙතොරතුරු සැසිය
▪ ශීත සෘතු පාඨමාලා ආරම්භය

▪ වසන්තෙය් ෙකටි පාඨමාලා
▪ උපාධි පිරිනැමීෙම් උත්සවය
▪ සමුගැනීෙම් සාදය▪ සරසවිය තුල සමාගම් ෙතොරතුරු සැසිය
▪ වසන්ත කාලෙය් ජාතික විභාග සඳහාවූ සම්මන්ත්‍රණයවර්ෂය අතරතුර කිෙයෝෙතෝහි ප්‍රධාන සිදුවීම්යුග සැණෙකළිය
(ෙහයිඅන්-ජින්ගු ෙද්වස්ථානය)අරශියාමා ෙම්පල් සැණෙකළිය
(අරශියාමා)28ඔෙකරා උත්සවය

දිගු දුර දුනු ශිල්පය

ප්ලම් බ්ෙලොසම් සැණෙකළිය

පන්දම් එළි උෙළල(යසකා සිද්ධස්ථානය)(සංජුසන්ෙගන්ෙදෝ පන්සල)(කිතාෙනෝ-ෙතන්මාන්ගු සිද්ධස්ථානය)(ෙසයිරිෙයෝජි පන්සල)29

KJLTCකිෙයෝෙතෝ ජපාන භාෂා පුහුණු මධ්‍යස්ථානය (KJLTC)KJLTC : Kyoto Japanese Language Training Centerවසර -එෙක් ප්‍රාරම්භක වැඩසටහන (අෙප්‍රේල් මාසෙය් ආරම්භ ෙව්)වසර එක හමාෙර් ප්‍රාරම්භක වැඩසටහන (ඔක්ෙතෝබර් මාසෙය් ආරම්භ ෙව්)＊පුහුණුෙව් ඉලක්ක : JLPT (ජපාන භාෂා ප්‍රවීනතා පරීක්ෂණය) N3~N5 මට්ටම ඇති පුද්ගලයින්

・KJLTC හි: එනම් කිෙයෝෙතෝ ජපාන භාෂා පුහුණු මධ්‍යස්ථානය හිදි, KCG හි විෙද්ශිය සිසුන්ෙග් විෙශේෂ පාඨමාලාව තුළ, ජපාන භාෂා අධ්‍යාපනය උසස්අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ජපාන ආයතනයට ඉෙගනීමට යන සිසුන් සඳහා පවත්වනු ලැෙබ්. KJLTC ෙවත අධිකරණ අමාත්‍යංශය විසින් දැනුම් ෙද්.
・ෙමම පාඨමාලාව අධ්‍යාපන, සංස්කෘතික, �ඩා, විද්‍යා සහ තාක්ෂණ අමාත්‍යංශය විසින් නිර්මාණය කළ ප්‍රාරම්භක පාඨමාලාවකි. තමන්ෙග් රටතුළ
අධ්‍යාපන කාලය වසර 12ට අඩුවුවද, ෙමම පාඨමාලාව සම්පූර්ණ කිරීම මඟින්, සිසුන්ට KCG මධ්‍ය පාඨමාලා ඇතුළුව ජපාන උසස් අධ්‍යාපනය
ආයතනයකට ඇතුළත් වීමට සුදුසුකම ලබාගත හැකිය.
・KCG ස්ථීර පාඨමාලාවකට ඇතුළත්වීම සඳහා සූදානම්වීමක් ෙලස, ෙයදුම් මෘදුකාංග ෙමෙහයුම් පුහුණුව (මූලික ෙතොරතුරු තාක්ෂණය) අවශ්‍ය කරනවිෂයකි. ලබාගත් සම්මානය KCG ස්ථීර පාඨමාලාවකට සම්මානය ෙලස පිළි ගනී.
・ප්‍රමාණවත් ප්‍රවීනතාව ඇති සිසුන්ට KCG ස්ථීර පාඨමාලාවක වෘත්තීමය පරිගණක පන්තියට සහභාගි විය හැකිය.
・ෙමම පාඨමාලාව අවසන් කිරීෙමන් පසු ස්ථීර පාඨමාලාවකට ඇතුළත්වන සිසුන් ඇතුළත්විෙම් ගාස්තු සහ පාසල් වියදම් අඩුකිරීම ෙහෝ නිදහස් කිරීෙම්
ඉලක්කයට පත්ෙව්.
ජපාන භාෂාවට අදාළ විෂයයන් පිළිබඳ පන්ති ඇතුළත් කිරීෙම් විභාගය සහ එක් එක් වාරය අවසානෙය් ප්‍රතිඵල පිළිබඳ සලකා බලන මට්ටම් අනුව ෙබදනු ලැෙබ්.
අපි ජූලි සහ ෙදසැම්බර් පවත්වන JLPT N2 ෙහෝ N1 විභාගයට ෙපනී සිටීම නිර්ෙද්ශ කරමු. එෙමන්ම අන්තර් ජාතික සිසුන් (EJU) සඳහා ජපාන විශ්ව විද්‍යාල ප්‍රෙව්ශය සඳහා විභාගය ගන්නා සිසුන්ටඅපි සහය ෙවමු.

◆ පාඨමාලාව හඳුන්වාදීම

ප්‍රාරම්භක
පාඨමාලාව

අධ්‍යාපන, සංස්කෘතික, �ඩා, විද්‍යා සහ තාක්ෂණ අමාත්‍යංශෙය් “ප්‍රාරම්භක පාඨමාලාව”.
KJLTC හි වැටසහන්වලට අධ්‍යාපන, සංස්කෘතික, �ඩා, විද්‍යා සහ තාක්ෂණ අමාත්‍යංශය විසින් අවසරය ලබා ෙද්. සිසුන් ඔවුන්ෙග් රටවල්වල
ප්‍රාථමික සහ ද්වීතියික අධ්‍යාපන ක්‍රම තුළ වසර 12ක කාලයක් ඔවුන්ෙග් අධ්‍යාපනය ලබා තිබීෙම් අවශ්‍යතාවය සිසුන් විසින් සපුරාලනු
ෙනොලැබුවද, අපෙග් වැඩසටහන් අවසන් කිරීෙමන් පසු ජපානෙය් උසස් අධ්‍යාපනික ආයතනයක් සඳහා අයදුම් කිරීමට සුදුසුකම් ලබයි.

විෂයමාලාව

ජපාන භාෂාවට අදාළ විෂයයන්
・ජපාන භාෂා ප්‍රවීනතා පුහුණුව ෙමය ජපනා උසස් අධ්‍යාපනය සහ JLPT N1 සහ N2 සඳහා සූදානම්වීම සඳහා අවශ්‍ය ෙව්.
・සිසුන්ෙග් ජපාන භාෂා මට්ටම් අනුව පන්ති ෙබදනු ලැෙබ්.
・ජපාන පන්ති සතියකට පැය 20කට වැඩි කාලයක් පවත්වනු ලබයි. (වර්ෂාර්ධයක් සඳහා සති 20, වසරක් සඳහා පැය 40)විෂයයඅන්තර්ගතය

ජපාන භාෂාව 1 (ව්‍යාකරණ, වචනමාලාව)සාමාන්‍ය සහ අධ්‍යාපනික භාවිතය සඳහා ව්‍යාකරණ සහ වචනමාලාව

ජපාන භාෂාව 2 (සවන්දීම, ෙදබස්)සාමාන්‍ය සහ අධ්‍යාපනික භාවිතය සඳහා සවන්දීම සහ සාකච්ඡාව

ජපාන භාෂාව 3 (කියවීම)සාමාන්‍ය සහ අධ්‍යාපනික ලිවීම, පුවත්පත්, සඟරා, සහ සාහිත්‍ය කෘති කියවීම

ජපාන භාෂාව 4 (වාක්‍ය රචනය)වාර්තා, ඊෙම්ල්, පවර් ෙපොයින්ට් සහ ව්‍යාපාරික ලියවිලි ලිවීම

ජපානය පිළිබඳව

ජපාන සංස්කෘතිය, සමාජය සහ ජපාන සාරධර්ම පිළිබඳ හැඟීම ඉෙගන ගන්න◆ පිරිනමන වැඩසටහන් (අන්තර්ගතය සහ හැකියාවන්)ෙසමිස්ටර්
ආරම්භය

පාඨමාලා වැඩසටහන්

අෙප්‍රේල්

ප්‍රාරම්භක වැඩසටහන (අවරුදු 1කි)ඔක්ෙතෝබර්

ප්‍රාරම්භක වැඩසටහන (වසර 1.5 කි)ඇතුළත් කිරීමට නියමිත
පුද්ගලයින් ගණනඅන්තර්ගතය
ජපාන උසස් අධ්‍යාපන ආයතනවලට (විශ්ව විද්‍යාලය, විෙශේෂ වෘත්තිමය පාසල)ඇතුළත්වන ජනතාවට ජපාන භාෂාව, ඉං�සි, ගණිතය ඉෙගන ගැනීම සඳහා ප්‍රාරම්භක පාඨමාලා

සිසුන් 60ක්සිසුන් 60ක්

◆ අයදුම් කිරීම සඳහා සුදුසුකම්

ජපාන භාෂා ප්‍රවීනතා පරීක්ෂණය (JLPT) සහ අන්තර් ජාතික සිසුන් සඳහා ජපාන විශ්ව විද්‍යාල ප්‍රෙව්ශය (EJU) සඳහා විභාගයට අදාළ විෂයයන්

අයදුම්කරුවන් පහත සඳහන් ෙකොන්ෙද්සි සියල්ල සපුරාලිය යුතුය.

සිසුන්ෙග් ජපාන භාෂා මට්ටම් අනුව පන්ති ෙබදනු ලැෙබ්.

① අයදුම්කරු උසස් පාසල් උපාධිධාරිෙයක් ෙහෝ සාමාන්‍ය අධ්‍යාපන (උසස් පාසල් මට්ටම) පරීක්ෂණ සහ අවශ්‍යතා සාර්ථකව සම්පූර්ණ කිරීම සහතික කරන උසස්පාසල් උපාධිය ෙහෝ එයට සමාන සුදුසුකම් සහිත ඩිප්ෙලෝමාවක් දරන්ෙනක් විය යුතුය.

විෂයයඅන්තර්ගතය

සාමාන්‍ය ජපන් භාෂාව

පසුගිය විභාග සහ ෙවනත් විෂයයන් භාවිතා කරමින් ජපාන භාෂා ප්‍රවීනතා පරීක්ෂණය (JLPT) සහ අන්තර් ජාතික සිසුන් සඳහා ජපානවිශ්ව විද්‍යාල ප්‍රෙව්ශය (EJU) සඳහා විභාගය ගැනීම සඳහා සූදානම්වීම

මූලික විෂයය

② අයදුම්කරුට ජපාන භාෂා ප්‍රවීනතා පරීක්ෂණෙය් (ෙහෝ ජපාන භාෂා අධ්‍යයන පිළිබඳ පැය 150ට සමාන) N5 මට්ටමට සමාන ෙහෝ එම මට්ටමට වැඩි හැකියාවන්
තිබිය යුතුය.
③ අයදුම්කරුට ජපාන අසස් අධ්‍යාපන ආයතන (විශ්ව විද්‍යාල ෙහෝ විෙශේෂ වෘත්තිමය පාසල්) තුළ අවශ්‍යවන මුලික අධ්‍යාපනික හැකියාව තිබිය යුතුය.
④ අයදුම්කරු 1) වසර අවුරුදු 23 යටෙත් (උසස් පාසල් උපාධි සඳහා), 2) වසය අවුරුදු 25 යටෙත් (ෙකොලීජ් උපාධි සඳහා) ෙහෝ 3) වසය අවුරුදු 27 යටෙත් (විශ්ව
විද්‍යාල උපාධි සඳහා) විය යුතුය.
⑤ අයදුම්කරුට උපකාරක පන්ති, ෙවනත් පාසල් ගාස්තු සහ ජපානෙය් ශිෂ්‍යෙයක් ෙලස ජීවත් විෙම් වියදම් සඳහා මුදල් ෙගවීමට හැකි විය යුතුය.
⑥ අයදුම්කරුට ශිෂ්‍යෙයක් ෙලස රාජකාරි ඉටුකිරීම සඳහා කායිකව සහ මානසිකව නිෙරෝගී විය යුතු අතර, පාසෙල් නීති පිළිපැදිය යුතුය. අයදුම්කරු හැසිරීම ෙපන්විය
යුතු අතර සෑම අවස්ථාවකදීම ජපාන නීති හා ෙරගුලාසි කඩ ෙනොකරන කටයුතුවල ෙයදිය යුතුය.

ජපාන භාෂාව හැර හැකියා වර්ධනය සහ උසස් අධ්‍යාපන ආයතනවල ඉෙගන ගැනීම සඳහා දැනුම ලබා ගැනීම.
විෂයයඅන්තර්ගතය

මූලික විෂයය

ඉං�සි, ගණිතය, විද්‍යාව (ෙභෞතික විද්‍යාව, රසායන විද්‍යාව, ජීව විද්‍යාව) ෙපොදු විෂයය (ඉතිහාසය, භූෙගෝලය, පුරවැසි අධ්‍යාපනය)ෙතොරතුරු තාක්ෂණ පදනම් (පරිගණක)※ සතියකට පැය 6~830

31ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ක්ෙෂේත්‍රෙය් ඉහළම අධ්‍යාපනය සාක්ෂාත්කර ගැනීම සඳහා ෙතොරතුරු විද්‍යාව සඳහා වූ කිෙයෝෙතෝ උපාධි
අධ්‍යයන විද්‍යාලය (KCGI) ෙවත පිවිෙසන්නKCGI

KCGI: The Kyoto College of Graduate Studies for Informatics
KCG උපාධිය ලැබීෙමන් පසු, ක්ෂණික රැකියාවක් ලබා ගැනීමට
අමතරව ඔබට ලබා ගත හැකි එක් වෘත්තීය මාර්ගයක් වන්ෙන්
අපෙග් සමූහ අධ්‍යාපන ආයතනය වන KCGI ය. KCGI යනුජපානෙය් ෙතොරතුරු තාක්ෂණය පිළිබඳ විෙශේෂීකරණය වූ පලමුඋපාධි පාසල ෙව්. KCGI හි වැඩසටහනක් සම්පූර්ණ කරන සිසුන්ට
ෙතොරතුරු තාක්ෂණය පිළිබඳ ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් (වෘත්තීය
උපාධියක්) පිරිනමනු ලැෙබ්. ෙමම උපාධිය ජපානෙය් ව්‍යවහාරික
ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ක්ෙෂේත්‍රෙය් කුටප්‍රාප්තියයි.
සාමාන්‍යෙයන්, KCGI සඳහා ඇතුළත් වීමට සුදුසුකම් ලැබීමට
සිව් අවුරුදු විශ්ව විද්‍යාලයකින් උපාධියක් ලබාගැනීම ෙහෝවෘත්තීය පුහුණු පාසලක සිව් අවුරුදු පාඨමාලාවක් හැදෑරීෙමන්
පසුව උසස් ඩිප්ෙලෝමාවක් ලබා ගැනීම අවශ්‍ය ෙව්. ෙකෙසේ
ෙවතත්, KCG හි උපාධිධාරීන් පහත සඳහන් විෙශේෂ ෙකොන්ෙද්සි
◆යටෙත් බඳවා ගැනීම සඳහා සුදුසුකම් ලබයි (අයදුම්පත්
මාර්ෙගෝපෙද්ශ බලන්න).
“KCG හි තුන් අවුරුදු වැඩසටහනකින් උපාධිය ලබා ඇතිඅයදුම්කරුවන් KCGI ෙවත ඇතුළත් වන වර්ෂෙය් අෙප්‍රේල් 1 වනවිට වයස අවුරුදු 22 ෙහෝ ඊට වැඩි විය යුතු අතර ඔවුන්ෙග් අධ්‍යයනප්‍රතිඵල ඇගයීම මත පදනම් ව බඳවා ගැනීම සඳහා සුදුසුකම් ලබනඅතර විශ්ව විද්‍යාල උපාධිධාරිෙයකුට සමාන ෙහෝ ඊට වඩා වැඩිඅධ්‍යාපනික හැකියාවක් ඇති අෙයකු ෙලස හඳුනා ගනු ලබයි.”KCG උපාධිය ලැබීෙමන් පසු ෙම් ආකාරෙයන් KCGI ෙවතඇතුළත් වීම ව්‍යවහාරික ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ක්ෙෂේත්‍රෙය්කුටප්‍රාප්තිය ෙවත ළඟාවීමට ඇති ෙව්ගවත්ම මඟයි . KCG හි උසස්තාක්ෂණික ඩිප්ෙලෝමාවක් ලබාෙගන KCGI හි ශාස්ත්‍රපතිඋපාධියක් ලබා ගැනීමට අපි ඔබට තරෙය් නිර්ෙද්ශ කරමු.

◆පාඨමාලා සංයුතිය

ඇතුළත් වීමඅනිවාර්ය
• ෙතොරතුරු සහ සංනිෙව්දන තාක්ෂණ කර්මාන්තෙය් වෘත්තීය සංනිෙව්දනය

• කෘතිම බුද්ධිය (AI)• ෙගෝලීය ව්‍යවසායකත්වය

• දත්ත විද්‍යාව• ව්‍යයවසාය සම්පත් සැලසුම්කරණය

• ෙවබ් පද්ධති සංවර්ධනය

• IT මැංගා සහ සජීවිකරණය

• ජාලකරණ පරිපාලනය

• සංචාරක ෙතොරතුරු තාක්ෂණය

“ඉං�සි මාදිලිෙය්” පන්ති රාශියක් ඇති බැවින් සිසුන්ට තම අධ්‍යයන කටයුතු ඉං�සි භාෂාෙවන් පමණක් සම්පූර්ණ කළ හැකිය

කර්මාන්තෙය් අවශ්‍යතා සහ ෙතොරතුරු තාක්ෂණෙය් දියුණුවට
ගැලෙපන පරිදි විෂය මාලා නිර්මාණය
■ වැඩබිෙම්, ප්‍රාෙයෝගික ඉෙගනුම් අවස්ථා මුළුමනින්ම ඇතුළත්කරන විෂය මාලාව
■ පුද්ගලික පාඩම් සමඟ ඉ-ඉෙගනුම් ඒකාබද්ධ කරන ඵලදායී
අධ්‍යාපන ප්‍රෙව්ශයකි

■ෙහෝකර්මාන්ත පාඨමාලා
• අන්තර්ගත අෙලවිකරණය

• ෙසෞඛ්‍ය සහ ෛවද්‍ය• අධ්‍යාපනය

ෙතොරතුරු තාක්ෂණය පිළිබඳ ශාස්ත්‍රපති (වෘත්තීය උපාධිය)ෙලොව පුරා රටවල් වල ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ක්ෙෂේත්‍රෙය් ඉහළෙපෙළේ නායකයින් විසින් ෙමෙහයවනු ලබන පන්ති

◆සමාජෙය් වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කිරීම සඳහා ඔබ ඉෙගනගත් ෙද් භාවිතා කිරීමKCGI උසස් ෙතොරතුරු තාක්ෂණ වෘත්තිකයින්ෙග් කර්මාන්ත අවශ්‍යතා වර්ධනය කරන විෂයමාලා
ඉදිරිපත් කරයි. KCGI හි උපාධිධාරීන්ට පහත ලැයිස්තු ගත කර ඇති ෙතොරතුරු තාක්ෂණය හා සම්බන්ධ
ක්ෙෂේත්‍රවල වැඩ කිරීමට අෙප්ක්ෂා කළ හැකිය.

■ෙතොරතුරු තාක්ෂණය, කළමනාකරණය යනාදී විෙශේෂිත
ක්ෙෂේත්‍ර ගණනාවක වෘත්තිකයන්ෙග් වර්ධනය.
■ ෙපෞද්ගලික අංශෙය් ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ක්‍රෙමෝපාය ස්ථාපිත කරනවෘත්තීය පළපුරුද්දක් ඇති විවිධ උපෙද්ශකයින්

• සාමු�ක

• කෘෂිකර්මය

ප්‍රධාන ව්‍යාපෘතිය

ෙගෝලීය ෙව්දිකාවට දායක වීමට අෙප්ක්ෂා කිරීම
ෙතොරතුරු තාක්‍ෂණය (ෙතොරතුරු හා සන්නිෙව්දන තාක්‍ෂණය)සහ කළමනාකරණය අතර සමතුලිතතාවය අධ්‍යයනය කිරීම

• මූල්‍යඔෙබ් පුද්ගලික අධ්‍යාපන අරමුණුවලට ගැලෙපන පරිදි අනිවාර්ය
ෙනොවන පාඨමාලා වලින් විෂයයන්
ෙතෝරා ගනිමින් ඔෙබ්ම විෂයමාලාවක් ෙගොඩනඟාගන්න.

ආධාරක වරණීය පාඨමාලා

විද්‍යා සහ මානව ශාස්ත්‍ර යන ෙදඅංශෙය්ම පුළුල් පරාසයක
ක්ෙෂේත්‍රයන්ෙගන් ප්‍රෙව්ශකයින් පිළිගනු ලැෙබ්.
■ සිසුන් ඇතුළත් වන විට ඔවුන් ට ඇති දැනුෙම් මට්ටම මත පදනම්ව
අධ්‍යයන කටයුතු ආරම්භ කළ හැකිය.

■ෙබස්ෙපෝක් විෂයමාලාවඉහත සංෙක්න්ද්‍රණ ක්ෙෂේත්‍රයන්ෙගන් එකක් ෙතෝරන්නKCGI ෙවතින් ඉං�සි භාෂාෙවන් පමණක් (“ඉං�සි මාදිලිය”) පාඨමාලා රාශියක් ඉදිරිපත් කරන බැවින් සිසුන්ට ඔවුන්ෙග් වැඩසටහන් සම්පූර්ණ කරඉං�සි භාෂාෙවන් පමණක් ශාස්ත්‍රපති උපාධි ලබා ගත හැක. ෙමම පාඨමාලා ෙබොෙහොමයක් උගන්වනු ලබන්ෙන් විෙද්ශයන් හි සිට පැමිෙණනු ලබනඉහළ ෙපෙළේ උපෙද්ශකයින් විසිනි. දැනට විෙද්ශ රටවල් සහ කලාප 17 ක විෙද්ශීය සිසුහු KCGI සරසවිෙය් සිටිති (2022 මාර්තු උපාධිධාරීන්ද ඇතුළුව).

ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ක්ෙෂේත්‍රෙය් වැඩ කිරීමට වෘත්තීන් මාරු කිරීම• ව්‍යාපෘති පදනම්

සංෙක්න්�ය පාඨමාලාKCGI හි අසමසම ලක්ෂණ

සමාජයට ප්‍රෙයෝජනවත් වන පරිදි ප්‍රාෙයෝගික කුසලතා පිළිබඳ පූර්ණ පදනමක්

• නායකත්ව න්‍යාය■සුපරික්ෂාකාරී පුද්ගල මඟ ෙපන්වීම් වලට ස්තූතිවන්ත වන්නට
ඔෙබ් පරමාදර්ශී වෘත්තිය ෙසොයා ගැනීම
■ ෙසසු උපාධිධාරීන් සමඟ ජාලගත කිරීම

�යාකාරකම් ක්ෙෂේත්‍ර

■

32

CIO
(ප්‍රධාන ෙතොරතුරු නිලධාරී)ව්‍යාපෘති කළමනාකරු

කෘ�ම බුද්ධි නිර්මාණ ශිල්පී

පද්ධති ඒකාබද්ධ කිරීෙම් උපෙද්ශක

ව්‍යවසායක

ෙතොරතුරු තාක්ෂණ නිර්මාණ ශිල්පී

ෙතොරතුරු ආරක්ෂක උපෙද්ශක

අන්තර්ගත නිෂ්පාදන කළමනාකරු

දත්ත විද්‍යාඥ

33කිෙයෝෙතෝ, ශිෂ්‍යයන් සඳහා වූ නගරය

上賀茂神社
Kamigamo Shrine

北区කිෙයොෙතෝවට වසර 1200 කට වැඩි ඉතිහාසයක් තිෙබ්. එය එක් වරකජපානෙය් අගනුවරවූ අතර තවමත් ජපානෙය් සංස්කෘතික හදබිමයි.
එය ජාත්‍යන්තර නගරයක් වන අතර ෙබොෙහෝ තරුණ සිසුන් නගරෙය්
ජීවත් ෙව්. KCG විශ්ව විද්‍යාල පහසු ප්‍රෙද්ශ වල පිහිටා ඇති අතර,කිෙයෝෙතෝ නගරෙය් සෑම ප්‍රෙද්ශයකින්ම ඔබට ඒවාට ප්‍රෙව්ශ විය හැක.
ඊට අමතරව, ඔසාකා, නාරා, ෙකෝෙබ් සහ ඔට්සු වැනි කන්සායි
ප්‍රෙද්ශෙය් අෙනකුත් ස්ථාන වල සිට පහසුෙවන් ළඟා විය හැකිය.

KCG 洛北校

KCG Rakuhoku Campus
金閣寺
Kinkakuji
下鴨神社
Shimogamo Shrineකිතාඔජි උමං දුම්රිය ස්ථානෙයන් හා රකුෙහොකු සරසවිය අසලබස්රථ පර්යන්තෙය් සිට කිෙයෝෙතෝ නගරය සහ කිෙයොෙතෝ
දුම්රිය ස්ථානෙය් සිට උමං මාර්ගෙයන් සහ නගර බසෙයන්
රකුෙහොකු ප්‍රෙද්ශයට යන්න පහසුය. නවීන ෙගොඩනැඟිලි වලින්
ෙපළගැසුණු කිතයමා වීදියට කමිගෙමෝ සිද්ධස්ථානය ආසන්නවන අතර උද්භිද උද්‍යානය, මිෙදොෙරොග-ඉෙක විල සහ කෙමෝගෙඟහි අපට විෙනෝද විය හැක.

ජපානය පුරා සංචාරය කිරීම ෙගොඩක් මිනිස්සුට ෙජ්.ආර්.
කින්ෙතත්සු සහ නාගරික උමං ෙර්ඛා ධාවනය වන කිෙයොෙතෝ
දුම්රිය ස්ථානය කිෙයොෙතෝ ෙවත ෙදොරටුවකි. නවීන ෙගොඩනැඟිලිසහ ඓතිහාසික ෙගොඩනැගිලි යන ෙදකම ෙමම ප්‍රෙද්ශය තුළපවතින අතර, අපට ෙවනස් වාතාවරනයක් දැෙන්.

KCGI 百万遍キャンパス 京都本校 新校舎

Hyakumanben Campus, Kyoto Main School, New Building

京都御苑
Kyoto Gyoen
National Garden

上京区ස්ථානය
ටඩාසු ෙනො ෙමොරි (විහාර වනය)කිෙයෝෙතෝ නගරය සත්තුවත්ත
ෙහයියන් ජින්ගු විහාරය
ඊකන්ඩු ෙසන්රින්-ජිචිෙයොන්ජි පන්සල
නූතන කලාව පිළිබඳ ජාතික
ෙකෞතුකාගාරය

五条通Gojo-dori Street
西本願寺
Nishi
Hongwanji
Temple京都市京セラ美術館
Kyoto City KYOCERA
Museum of Art

東山区五条
G ojo O 大橋
h a s hi B

東本願寺
Higashi Honganji
Temple清水寺
Kiyomizudera
Temple

ridge

三十三間堂
Sanjusangendo Temple
京都駅
Kyoto Station

山科区

KCGI京都駅前サテライト KCG京都駅前校

KCGI Kyoto Ekimae Satellite Campus

東寺
Toji Temple

九条通Kujo- dori Street

KCG Kyoto Ekimae Campus
東福寺
Tofukuji Temple

南区

伏見区

34

南禅寺
Nanzenji Temple

八坂神社
Yasaka-jinja Shrine

七条通Shichijo-dori Street

京都水族館
Kyoto Aquarium

Higashi Oji-dori Streetජින්කාකුජි
ෙටට්සුගාකු-ෙනො-මිචි(දාර්ශනිකයින්ෙග් පාගමන)නන්ෙසන්ජි පන්සල
කිෙයෝෙතෝ නගරෙය්
කිෙයොෙසරා කලාෙකෞතුකාගාරය

下京区

Karasuma-dori Streetස්ථානය

四条通
Shijo-dori Street

烏丸通කිෙයෝෙතෝහි විශාලතම උත්සව තුෙනන් එකක් වන අඔයිඋත්සවය සමග සම්බන්ධ ෂිමෙගොෙමෝ සිද්ධස්ථානය, සහකිෙයෝෙතෝහි රජ මාලිගය සරසවිය අසල පිහිටා ඇත. ෙමයස්වභාව ධර්මෙයන් ෙපොෙහොසත් ප්‍රෙද්ශයකි.

中京区

銀閣寺
Ginkakuji

平安神宮
Heian-jingu Shrine

東大路通ෙමම ප්‍රෙද්ශෙය් මුෙරොමචි සංස්කෘතිය නිෙයෝජනය වන ගින්කකුජි
විහාරය, ජිදයි මත්සුරි සමග සම්බන්ධ (කිෙයෝෙතෝහි විශාලතම
උත්සවය අතරින් එකක්) ෙහයිඅන් ජින්ගු සිද්ධස්ථානය, සකුරාමල් පිෙපන ගස් සඳහා ප්‍රසිද්ධ ෙටත්සු ගකුෙනෝ මිචි, ජපානෙය්
ෙදවැනි පැරණිතම සත්ෙවෝද්‍යානය වන කිෙයොෙතෝ සිටිසත්ෙවෝද්‍යානය, සහ කිෙයෝෙතෝ සිටි ෙකෞතුකාගාරය
(තවත් ෙබොෙහෝ ස්ථාන අතර). ෙමම ජපන් සංස්කෘතිය හාඉතිහාසය සමඟ සම්බන්ධ වීම පහසුය!

KCG අවට ප්‍රෙද්ශය
කෙමොගවා සරසවිය

ෂිෙමොගාෙමො විහාරය
කිෙයෝෙතෝ හි අධිරාජ්‍ය මාලිගය
කිෙයෝෙතෝ නගරෙය් ඓතිහාසික
ෙකෞතුකාගාරය

御池通
Oike-dori Street

Kawaramachi-dori Streetකිෙයෝෙතෝ ප්‍රධාන පාසෙල් KCGIහයකුමන්ෙබන් සරසවිය අවට ප්‍රෙද්ශය

京都国際マンガミュージアム
Kyoto International
Manga Museum

知恩寺
Chionji Temple

KCG Kamogawa Campus

河原町通

丸太町通
Marutamachi-dori Street

二条城
Nijo-jo castle

KCG 鴨川校

Kamo Riverකිෙයොෙතෝ උද්භිද උද්‍යානයකිතායාමා වීදිය

Hyakumanben Campus, Kyoto Main School

鴨川

Horikawa-dori Streetකමිමෙමෝ සිද්ධස්ථානය
මිෙදොෙරොගා-ඉකි විල(එෙමන්ම මිෙසෝෙරොගා-ඉකිවිල ෙලසද හඳුන්වයි)KCGI 百万遍キャンパス 京都本校

出町柳駅
Demachiyanagi
Station

今出川通
Imadegawa-dori Streetස්ථානය

සන්ජුසන්ෙජන්ඩු
කිෙයෝෙතෝ ජාතික ෙකෞතුකාගාරය
කිෙයෝෙතෝ දුම්රියෙපොළ ෙගොඩනැගිල්ල
කිෙයෝෙතෝ මින්මැදුර

左京区

糺の森
Tadasu no Mori

堀川通ස්ථානය
ෙටොජීනිෂි ෙහොන්ග්වන්ජි විහාරය
හිගාෂි ෙහොන්ගාන්ජි පන්සල
ෙටොෙකජී පන්සල
කිෙයෝෙතෝ කුළුණ

北山通
Kitayama Street

KCG අවට ප්‍රෙද්ශය රකුෙහොකු සරසවිය

KCG කිෙයෝෙතෝ එකිමඑ සරසවිය අවටප්‍රෙද්ශය (KCGI කිෙයෝෙතෝ එකිමඑ චන්�කාව)深泥池
Midoroga-ike Pond35අධ්‍යාපන ජාලයසරසවිය

කිෙයෝෙතෝ ෙකොම්පියුටර් ගකුයින් අෙනකුත් KCG සමූහ අධ්‍යාපන ආයතන සමග සමීපජාලයක් නිර්මාණය කරමින් රාජ්‍ය හා විෙද්ශීය විශ්ව විද්‍යාල සමඟ සහෙයෝගෙයන් කටයුතු
කරමින්, ෙගෝලීය අධ්‍යාපන ආයතනයක් ෙමන්ම ෙතොරතුරු තාක්ෂණ අධ්‍යාපනය පිළිබඳ ප්‍රමුඛයා
ෙලසද ෙලෝක මට්ටෙම් ඉහල මට්ටෙම් ෙතොරතුරු තාක්ෂණ අධ්‍යන සාක්ෂාත් කර ගැනීම අරමුණු කරයි.

KCGI යනු 2004 දී පිහිටුවන ලද ජපානෙය්
ප්‍රථම වරට ඒ ෙවනුෙවන්ම (ශාස්ත්‍රපති උපාධි
පිරිනැමීම) කැපවූ ෙතොරතුරු තාක්ෂණ වෘත්තීය
උපාධි පාසලයි. KCGI හි සිසුන් සමාජෙය් සහෙලෝක ෙව්දිකාෙව් ප්‍රමුඛ කාර්යභාරයක් ඉටුකිරීෙම් අරමුණින් ෙතොරතුරු තාක්ෂණය,කළමනාකරණය සහ ව්‍යවහාරික ක්ෙෂේත්‍රයන් හිඋසස් දැනුම හා කුසලතා ලබා ගනු ලබයි.
KCGI හි අධ්‍යාපනය අවසන් කිරීෙමන් පසුසිසුහු ෙතොරතුරු තාක්ෂණ ව්‍යවහාරික
ක්ෙෂේත්‍රයන්හි ජපානෙය් ඉහළම ශාස්�ය
උපාධිය වන ෙතොරතුරු තාක්ෂණ විද්‍යාව පිළිබඳ
ශාස්ත්‍රපති (වෘත්තීය උපාධිය) ලබා ගනියි.

ෙරොෙචස්ටර් තාක්ෂණික ආයතනය යනු 1829 දීආරම්භ කරන ලද ඉංජිෙන්රු විශ්ව විද්‍යාලයක්වන අතර ෙතොරතුරු තාක්ෂණ පාඨමාලා
පිහිටුවීමට (1991) එක්සත් ජනපදෙය් පළමු විශ්ව
විද්‍යාල වලින් එකක් ෙලස ප්‍රසිද්ධය. පරිගණක
චිත්‍රක, �ඩා සහ ෙතොරතුරු තාක්ෂණ යනක්ෙෂේත්‍රවල එක්සත් ජනපදය තුළ ඉහළම ප්‍රතිඵල
ෙපන්වීම පිළිබඳ අපි සාඩම්බර වන්ෙනමු.
ෙරොෙචස්ටර් තාක්ෂණික ආයතනය 1996 දීකිෙයෝෙතෝ ෙකොම්පියූටර් ගකුයින් සමග සෙහෝදර
පාසල් ගිවිසුමකට එළඹී ඇත.

KCGIකිෙයෝෙතෝ එකිමඑ සරසවිය ශිෂ්‍ය ජීවිතය සඳහා ඉතා සුදුසු ස්ථානයකි. කිෙයෝෙතෝ දුම්රිය ස්ථානයට බටහිර ෙදසින් මිනිත්තු
හතක් ඇවිදන් ෙගොස් ලඟා විය හැකි ෙමම ස්ථානය ගමනාගමනයට ඇදහිය ෙනොහැකි තරම් පහසුය. අවන්හල්, ප්‍රධාන සාප්පු
මධ්‍යස්ථාන සහ ෙදපාර්තෙම්න්තු ෙවළඳසැල් ඇතුළු සිල්ලර පහසුකම් රාශියක් ඒ අසල සංයුක්තව ෙලස පවතී.

කිෙයෝෙතෝ එකිමඑ
සරසවිය

ප්‍රධාන ෙගොඩනැගිල්ල

ඇෙනක්සිය/ කුඩා නිවසකිෙයෝෙතෝ දුම්රිය ස්ථානයට
බටහිර ෙදසින් පිහිටි ෙමම සුදුපැහැති බිත්ති සහිතෙගොඩනැගිල්ල පිහිටා තිෙබ්. එයසරසවිෙය් ඇති වඩාත්ම
චමත්කාරජනක
ෙගොඩනැගිල්ලයි.

සූර්යාෙලෝකෙයන් ආෙලෝකමත්ව ඇති, විවෘත
පිටස්තර ස්වරුපෙයන් හඳුනාගත හැකි ඇෙනක්ස්තුල විද�ත් ඉෙගනුම් චිත්‍රාගාරයක් ෙමන්ම ෙමෝටර්රථ පාලන පාඨමාලාෙව් භාවිතා වන ෙමෝටර් රථසහ යතුරුපැදි පාලන පුහුණුවීම් සඳහා ඉඩකඩ ද
ඇත. කිෙයෝෙතෝ එකිමඑ සරසවිෙය් ප්‍රධානෙගොඩනැගිල්ල සහ ඇෙනක්සිය එක්ව ගත් කලමධ්‍යම කිෙයෝෙතෝ හි ප්‍රමුඛ ෙපෙළේ ෙතොරතුරු
තාක්ෂණ අධ්‍යාපනය සඳහා ඇති විශාලතම
මධ්‍යස්ථානය එය ෙව්.

කාර්මික විද්‍යාලයරකුෙහෝකු සරසවිය
දීර්ඝතම සම්ප්‍රදාය සහිත KCGI සරසවියෙලස රකුෙහෝකු සරසවිය විසින්
උපාධිධාරීන් ෙබොෙහෝ ෙදෙනකු රුකියා
ෙලෝකයට යවා ඇත. ෂිෙමෝගාෙමෝ
දිස්�ක්කෙය් නිහඬ පරිසරයක පිහිටා ඇතිරකුෙහෝකු සරසවිය අධ්‍යයන කටයුතුවල
නියැලීමට කැමති අයට ඉතා ෙයෝග්‍යපරිසරයක් සපයයි.

ෙරොෙචස්ටර් තාක්ෂණ
ආයතනය
Rochester Institute ofTechnology

KCGMසියලුම සරසවි ෙගොඩනැඟිලි සම්බන්ධ කර ඇත්ෙත් ෙනොමිෙල් ෙවන් වූ ෂට්ල්-බස් ෙසේවාවක් මගිනි.
ෂට්ල් බස් රථය මගින් සංක්‍රමණය වීෙමන් සිසුන්ට ෙවනත් ෙගොඩනැගිලිවල පන්තිවලට සහභාගී විය හැකිය.

හචිෙජෝ-ෙදෝරි
මියාෙකෝ ෙහෝටලය
වැෙකෝල්
කිෙයෝෙතෝ හචිෙජෝ
ඉඔන් ෙමෝල්
කිෙයොෙතෝ

සුපිරි ෙවෙළඳසැල
කිතඔජි දුම්රිය ස්ථානයට
ෙක්ක්
කඩය

ෙයොෂිෙනෝය

ෙපොත් සාප්පුව

Kyoto Computer Gakuin - Chinaනිව් ෙයෝර්ක් කාර්යාලය

බීජිං කාර්යාලය
ඩාලියන් කාර්යාලය
ෂැංහයි කාර්යාලය

චීනෙය් විශ්ව විද්‍යාල සමඟ හුවමාරු කරගැනීෙම් පදනමක් ෙලස ෙක්.සී.ජී. බීජිං
කාර්යාලය 2002 දී බීජිං හි චීන ජාතික
පුස්තකාලය තුළ ස්ථාපිත කරන ලද අතර
ෙක්.සී.ජී. විසින් එය සමග සබඳතා ශක්තිමත්
කරගනිමින් සිටී.ෙක්.සී.ජී. විසින් 2008 දී
ෙක්.සී.ජී. ෙඩ්ලියන් කාර්යාලය සහ 2018 දී
KCG ෂැංහයි කාර්යාලය විවෘත කළ අතරඑමඟින් චීන විශ්ව විද්‍යාල සඳහා ෙතොරතුරු
තාක්ෂණ අධ්‍යාපනික සහාය ලබා ෙදයි.

36ඉමෙදගාවා-ෙදෝරි

ෆැමිලිමාර්ට්

නිර්මාණ විද්‍යාලයකෙමෝගාවා සරසවිය

වෘත්තීය පාසල (තාක්ෂණික වැඩසටහන)කිෙයෝෙතෝ ෙකොම්පියුටර් ගකුයින් (KCG)කාර්මික විද්‍යාලය රකුෙහෝකු සරසවිය
17 ෂිෙමෝගාෙමෝ-ෙහොන්මාචි, සෙක්‍යෝ-කු, කිෙයෝෙතෝ-ෂි,කිෙයෝෙතෝ 606-0862

KCG සමූහෙය් විෙද්ශ ෙමෙහයුම් සඳහාපදනම ෙලස, නිව් ෙයෝර්ක් කාර්යාලය නිව්ෙයෝර්ක් ෙලෝක ෙවළඳ මධ්‍යස්ථානය තුල
2000දී පිහිටුවන ලදී. සැප්තැම්බර් 11 දිනඇමරිකා එක්සත් ජනපදය හදිසි ත්‍රස්තප්‍රහාරවලින් පීඩාවට පත් වුවත්, දැන් නිව්ෙයෝර්ක් කාර්යාලය ෙරොක්ෙෆලර්
මධ්‍යස්ථානෙය් පිහිටා ඇති අතර එහිකටයුතු නැවත ආරම්භ කර ඇත.

KCGI

KJLTC

කිෙයෝෙතෝ ප්‍රාන්තය විසින් සහතික කරන ලදි

K y o t o C o m p u t e r G a k u i n - U. S. A.

කිතඔජි-ෙදෝරි
කිෙයෝෙතෝ බැංකුව

කවබතා-ෙදෝරි

හචිෙජෝ
බටහිර පිටවීම

රකුෙහෝකු සරසවිය

කෙමෝ ගඟ

මියාෙකොමිචි
අබුරාෙනොෙකොජි-ෙදෝරි

KCGMෙතෝකයිෙදෝ ෂින්කන්ෙසන්

ඛා
ෙර්

ෙක
ෙදමචියානාගි
දුම්රිය ස්ථානය

කාර්මික විද්‍යාලයකවරමචි-ෙදෝරි

කිෙයෝෙතෝ
එකිමඑ සරසවියචුඕ පිටවීම

කිෙයෝෙතෝ
දුම්රිය ස්ථානය

න්

ා
යිහ

හිගෂිෙයෝජි-ෙදෝරි

JR කිෙයෝෙතෝ දුම්රිය මාර්ගය

ෂිඔෙකොජි-ෙදෝරි

වෂිෙමෝගෙමෝ ෙද්වස්ථානය

රකුෙහෝකු
උසස් පාසල

කිෙයෝෙතෝ කුළුණ
ෂිෙමෝගාෙමෝ ෙහොන්-ෙදෝරි

ෙහොරිකාවා-ෙදෝරි

රිහ්ගා රාජකීය ෙහෝටලය කිෙයෝෙතෝ

කින්ෙතත්සු
කිෙයෝෙතෝ
දුම්රිය මාර්ගයKJLTC

කිෙයෝෙතෝ ජපන් භාෂා පුහුණු මධ්‍යස්ථානෙය්,ජපන් භාෂා අධ්‍යාපන පහසුකම අධිකරණ අමාත්‍යවිසින් අනුමත කර ඇති අතර, තම රට තුලඅධ්‍යාපන, සංස්කෘතික, �ඩා, විද්‍යා හා තාක්ෂණ
අමාත්‍යයංශ යටෙත් වසර 12 ක පාසල්
අධ්‍යාපනයක් ෙනොලැබූ සිසුන් සඳහා වූ ජපන්භාෂා ආයතනයක් ෙලස නම් කර ඇත.

කෙමොගාවා ගං ඉවුෙර් විපුල හිරු එළියසහ මෘදු සුළඟින් පිරී ඇති කෙමෝගාවා
මණ්ඩපය යනු ප්‍රගතිශීලී තරුණනිර්මාණකරුවන් සහ අෙනකුත්
නිර්මාණශීලි පුද්ගලයින් ආකර්ෂණය කරගන්නා නිදහස් ඩිජිටල්-කලා පාසලකි.
අසල ගලා බසින කෙමොගාවා ගඟ සහඑහි නිල්වන් ගං ඉවුර සිසුන් හටපරිකල්පනයට අනුබල ෙදන සන්සුන්
වාතාවරණයක් ලබා ෙදයි.

සියලුම සරසවි ෙගොඩනැගිලි ෂට්ල් බස් රථ මගින් සම්බන්ධ කර ඇත.

KCGකිෙයෝෙතෝ ෙකොම්පියූටර් ගකුයින් ඔෙටෝෙමොබයිල් පාසල ඊළඟ පරම්පරාව සඳහා වූරථවාහන තාක්ෂණයට අදාළ ෙතොරතුරු
තාක්ෂණය හා ජාලකරණය පිළිබඳ දැනුම සහඋසස් තාක්ෂණික ක්‍රම සමඟින් රථවාහන
යාන්�ක ක්‍රම ෙපෝෂණය කරයි.

නිර්මාණ විද්‍යාලයකෙමෝගාවා සරසවිය

නිර්මාණ විද්‍යාලය කෙමෝගාවා සරසවිය
11 තනාකාෂිෙමොයනාගි-ෙචෝ, සෙක්‍යෝ-කු, කිෙයෝෙතෝ-ෂි,කිෙයෝෙතෝ 606-8204

කිෙයෝෙතෝ එකිමඑ සරසවිය
10-5 නිෂිකුෙජෝ, ෙතරෙනොමාඑ-ෙචෝ, මිනාමි-කු, කිෙයොෙතෝ-ෂි,කිෙයෝෙතෝ 601-8407■ව්‍යාපාර සහ කළමනාකරණ ෙතොරතුරු විද්‍යා වැඩසටහන (අවුරුදු 4)■පරිගණක විද්‍යා වැඩසටහන (අවුරුදු 4)■උසස් ඩිජිටල් �ඩා සහ විෙනෝදාත්මක �යා වැඩසටහන (අවුරුදු 4)■මැන්ගා සහ ඇනිෙම් වැඩසටහන (අවුරුදු 3)■ව්‍යවහාරික ෙතොරතුරු විද්‍යා වැඩසටහන (අවුරුදු 3)■එම්ෙබඩැඩ් පද්ධති වැඩසටහන (අවුරුදු 4)■පරිගණක ඉංජිෙන්රු විද්‍යා වැඩසටහන (අවුරුදු 3)■පරිගණක ඉංජිෙන්රු විද්‍යා මූලික වැඩසටහන (අවුරුදු 2)කිෙයෝෙතෝ ෙකොම්පියූටර් ගකුයින්
ඔෙටෝ ෙමොබයිල් පාසල (KCGM)■කලා සහ නිර්මාණ ෙතොරතුරු විද්‍යා වැඩසටහන (අවුරුදු 4)■උසස් කලා සහ නිර්මාණ වැඩසටහන (අවුරුදු 3)■කලා සහ නිර්මාණ වැඩසටහන (අවුරුදු 2)■ෙමෝටර් රථ නඩත්තු ඉංජිෙන්රු වැඩසටහන

■මල්ටිමීඩියා පරිගණක වැඩසටහන (අවුරුදු 3)■පරිගණක ජාලකරණ වැඩසටහන (අවුරුදු 3)■ඩිජිටල් �ඩා සංවර්ධන වැඩසටහන (අවුරුදු 3)■ව්‍යාපාරික ෙතොරතුරු තාක්ෂණ වැඩසටහන (අවුරුදු 2)■ෛවද්‍ය කාර්යාල පරිපාලන වැඩසටහන (අවුරුදු 2)■ෙතොරතුරු පිරිසැකසුම් වැඩසටහන (අවුරුදු 2)■ඩිජිටල් �ඩා සංවර්ධන පදනම් වැඩසටහන (අවුරුදු 2)■ෙතොරතුරු සහ සන්නිෙව්දන පාඨමාලාව (අවුරුදු 1ක / අවුරුදු 2ක රා� පාඨමාලාව)■ජාත්‍යන්තර ව්‍යවහාරික ෙතොරතුරු විද්‍යා වැඩසටහන (වසර 4ක මාර්ගගත පාඨමාලාව)73 ෙතොජිහිගාෂි-ෙමොන්ෙසන්ෙචෝ, මිනාමි-කු, කිෙයෝෙතෝ-ෂි,කිෙයෝෙතෝ 601-8428

කිෙයෝෙතෝ ජපන් භාෂා පුහුණු මධ්‍යස්ථානය (KJLTC)
11 තනාකාෂිෙමොයනාගි-ෙචෝ, සෙක්‍යෝ-කු, කිෙයෝෙතෝ-ෂි,කිෙයෝෙතෝ 606-8204

කිෙයෝෙතෝ ෙතොරතුරු විද්‍යා උපාධි අධ්‍යයන විද්‍යාලය (KCGI)ව්‍යවහාරික ෙතොරතුරු විද්‍යා තාක්ෂණය පිළිබඳ උපාධි පාසලෙවබ් ව්‍යාපාර තාක්‍ෂණය පිළිබඳ විෙශේෂීකරණය
7 තනකාෙමොන්ෙසන්-ෙචෝ, සාෙක්‍යෝ-කු, කිෙයෝෙතෝ-ෂි,කිෙයෝෙතෝ 606-8225