別紙１
様式第６号の７

学番 ３３ 県立長岡大手高等学校
令和６年度

新潟県立長岡大手高等学校
学学 校 運 営 方 針校

運営

計

学校自己評価表（計画）画

・豊かな人間性と知性・教養を兼ね備え、他者と協働しながら積極的に課題を克服していく気概のある生徒を育成し、活力ある地域社会の実現に貢献する。
・自主・自律の精神と校訓「済美（人通して誇り高く、美しく生きる）」の精神を涵養し、時代の変化に柔軟に対応できる聡明で創造力のある人材を育成する。

三つの方針(スクール・ポリシー)～卒業までにこのような資質・能力を身に付けた生徒を育みます～【普通科】自ら考え、探究心を持って挑戦する生徒育成を目指す資質・能力に関する方針【家政科】生活を創ることに貢献し、探究心を持って挑戦する生徒(グラデュエーション・ポリシー)【共 通】自他を尊重するとともに、他者と協働できる生徒
礼儀正しく、何事にも粘り強く取り組む生徒～上記の資質・能力を育成するため、このような教育活動を行います～【普通科】「知識及び技能を身に付け、しなやかな耐力が備わる活動」を計画します。
【家政科】「専門的な知識及び技能を身に付け、創る力が備わる活動」を計画します。
教育課程の編成及び実施に関する方針 【共 通】(カリキュラム・ポリシー)「礼節と誠意をもって、仲間と支え合いながら着実に成長できる環境」を整えます。
「他者との協働の中で自身の考えを表現し、より良い答えに辿り着く思考力と協働性」を高めます。
「地域・文化・スポーツ等の魅力を発見・継承し、深化させるべく柔軟な発想で探究する態度」を育成します。
～このような生徒を求めています～【普通科】課題を見つけ、探究的に学問を追究する意欲のある生徒
入学者の受入れに関する方針【家政科】課題を見つけ、人々の生活を科学的に追究する意欲のある生徒(アドミッション・ポリシー)【共 通】自身の考えを積極的に表現できる生徒
周囲との調和を保つことに優れた生徒
昨年度の成果と課題
今年度の重点目標
具体的目標
成果○ 基礎学力から思考力まで、進路 ・主体的対話的で深い学びを実現す○全職員体制での小論文・面接指導や特編授 実現に必要な確かな学力を養成す るための授業改善とＩＣＴの積極的業・補習等が実を結び、大学等進学率が、普 る。
活用通科88.3％、家政科41.0％と向上した。
・教科横断的な指導を取り入れた組○１，２年生が参加する探究ゼミ発表会を実織的な取組の実施施した。また探究推進委員会による組織的な ○「総合的な探究の時間」等を通じ ・ＰＤＣＡサイクルを意識した指導探究活動の検討が始まった。て、知識技能・思考力・チャレンジ 計画の作成○ロイロノートを活用した授業、小論文指導 精神・表現力及び耐力を育成する。 ・授業公開と生徒からの授業評価に、探究活動が実施されICT活用が促進した。
基づく指導方法の改善○感染症対策と熱中症対策を徹底し、学校行・高大連携を含め、地域の人材を活事や部活動を実施し、活気あふれる学校生活用した探究ゼミ活動の計画・立案が実現した。全国大会出場者が78名（延べ人数）と健闘した。
○校務支援システムとICT活用により業務の効率化が図られた。

○9月からnoteが導入され、生徒の活動の様 ○礼節と誠意を重んじ、自他を尊重 ・「いじめ防止対策推進法」、及び子を毎週発信した。
するとともに、他者と協働する力を 「新潟県立長岡大手高等学校いじめ育成し、いじめの起こらない学校づ 防止基本方針実践のための行動計
くりを目指す。
画」に則ったいじめ防止対策
・学校生活に関するアンケート、い課題
じめに関するアンケート等を活用し○部活動や課外活動、登下校中の学校事故にた情報収集と報告・連絡の徹底ついて、安全な環境整備、緊急時の対応方法・教育相談委員会や学年会、職員会を徹底することが課題である。
議等における生徒情報の共有
・外部連携を含めた教育相談の充実○分掌、部活動などの学校組織について業務・職員研修をとおした指導力の向上の効率化、ペーパーレス化等見直しが課題で○家庭と連携して心身ともに健康 ・基本的生活習慣の確立ある。
な学校生活が送れるようサポート ・あいさつの励行○職員の超過勤務時間について、働き方改革 し、部活動や学校行事を通して豊か ・学校自己防止を目指し、授業・部な人間性を育む。
活動・課外活動での安全指導を進めることが課題である。
・学習と部活動の両立
・学校行事の充実
・学年便り、note、HP を活用した情報発信○ 持続可能な学校体制を目標に、 ・DX 化による業務の効率化
業務の効率化、ペーパーレス化等、 ・授業や部活動、学校行事等の内容
ワークライフバランスの推進に取 精選り組む。
・アフターコロナの発想で部活動や学校行事の実施方法の再検討

重点目標

具体的目標

具体的方策
１学年・時間や提出期限を厳守させ、学習習慣の確立を促す。
○基礎学力か ・予習・授業・復習という ・週末課題を調整し、適量の課題を出す。
ら思考力まで、 基本的な学習サイクルを確 ・スタディサプリを活用し、個別最適な学びの環境を提供し、生徒の主体性と学習意欲を伸ばす。
進路実現に必 立させる。
要な確かな学 ・総合的な探究の活動を通 ・朝学習の実施により１限の授業への円滑な移行を図る。
力を養成する。 して視野を拡げ、学びを深 ・グローカルな視点を持ちながら、地域や社会の課題に着目め、進路目標を早期に具体 させ、課題解決のために仲間と協力して取り組ませる。
○「総合的な探 化させる。
・朝学習を実施して集中力を高め、１限の授業への円滑な移究の時間」等を ２学年
予習・授業・復習という学行を図る。
通じて、知識技習サイクルを確立させる。 ・授業内容を精選・工夫し、主体的に取り組む姿勢を引き出能・思考力・チ・進路目標を早期に具体化 す。
ャレンジ精させ、総合的な探究の活動 ・週末課題を調整し、適量の課題を出す。
神・表現力及びを通して学びを広め深め・スタディサプリを活用し、個別最適な学びの環境を提供し耐力を育成する。
、生徒の主体性と学習意欲を伸ばす。
る。
・グローカルな視点を持ちながら、地域や社会の課題に目を向け、課題を解決するために仲間と協力して調査研究に取り組ませる。
３学年
・朝学習を実施して集中力を高め、１限の授業への円滑な移・授業第一主義を貫き、効 行を図る。
率的・効果的な学習を模索 ・授業内容を精選し、主体的に取り組む姿勢を引き出す。
させていくことで、多くの ・６月から平常補習を実施し、大学入試に対応した学力と、生徒の進路希望実現につな 実践力を養成する。
げる。
・多様化する進路に対応するため学習支援アプリ等を活用し・探究学習で身につけた力 、生徒の目標と実行のサイクルを支援する。
を、教科の学習や社会にお ・小論文指導、面接指導、志望理由書作成を通して、自己をける新たな探究課題の設振り返り、将来の探究課題や実践の在り方を考えさせる。
定・実践につなげる。
・充実した年間行事計画を作成し、授業時数の確保を図ると
教務
・学習指導と特別活動のバ ともに、各行事等を検証することで次年度計画の改善に努め評価

ランスのとれた学校運営を る。
図り、学習環境と学校生活 ・各種行事や式典を円滑に行い、学校への帰属意識を高める。の充実を図る。
進路指導部
・進路指導計画に基づき、各進路行事の意義を再確認し、統・多様な生徒の進路希望を 一的方針で指導する。
実現するため、組織的・計 ・補習や模擬試験、検討会などを充実させる。
画的な教育活動を総合的に ・多様な生徒の進路希望実現のため、各種案内を掲示または展開する。
配信し、個に応じた細やかな指導に留意する。
・全職員体制で進路実現の ・模擬試験等の結果を分析して 教員間で情報共有し、改善ための適切な支援指導を行 に向けた指導を行う。
う。
・「進路の手引」を発行する。
・新しい学力観に基づく資 ・主体的な学びを生徒に促し、ＰＤＣＡサイクルに基づく着質・能力の育成を組織的体 実な基礎学力の定着を支援する。
制で行う。
・学年集会や保護者対象の進路説明会などを通じて、適切な・適切な情報を保護者と共 情報提供を行う。
有しながら、生徒自身が主体的・自律的に進路実現に向かうよう家庭と連携して支援を行う。
教育情報部
・教科学習、学校行事、進路決定などの手助けとなるよう図書館資料を充実させ、利用の促進を図る。
・図書館の活用を促す。
探究推進委員会
・高大連携、外部人材活用を通して、求められる資質・能力・自ら考え探究心を持って の育成を促す。
挑戦する生徒を育成する。 ・学年や進路指導部と連携して、持続的で組織的な探究活動を企画立案する。
○礼節と誠意 生徒指導保健環境部
・服装および頭髪については自分で責任を負うように恒常的を重んじ、自他 ・長岡大手高校生としての に指導する（服装自由化宣言の意味を理解させる）。
を尊重すると 自覚を持たせ、高い規範意 ・携帯電話のマナーやインターネット、ＳＮＳ等のトラブルともに、他者と 識を育成する。
防止の意識啓発を行う。
・適切な学習環境作りに努協働する力を・大清掃・除草等を計画的に実施する。
育成し、いじめ める。
・美化委員会の日常的活動を通して、全校生徒に自主的な行の起こらない動を促す。
学校づくりを 人権教育・同和教育推進委 ・人権教育・同和教育講演会と「生きるⅤ」を活用した学習目指す。
員会会を実施し、生徒職員の人権意識啓発を図る。
・人権意識とそれを支える ・学習会後に、職員アンケートを実施する。
豊かな心を育むとともに、 ・講演会を保護者に案内し、連携強化を図る。
人権啓発に関して保護者と連携を図る。
教育相談委員会
・QUテストを実施し、困難を抱える生徒を把握して、生徒指・生徒の実態把握に努め、 導に役立てる。
支援を充実させる。
・いじめに関する職員研修会を開催する。
・いじめの未然防止・早期 ・学年やSCと連携し生徒を支援する。
発見に努める。
・部活動や学校行事、課外活動への参加を通して他者との交○家庭と連携 １学年
して心身とも ・心身ともに健全な生徒の 流を促す。に健康な学校 育成を図り、基本的な生活 ・生活記録表を活用し、起床・就寝時間などの生活習慣の確立を促す。
生活が送れる 習慣を確立させる。
・学年だよりやnoteを通して情報発信を図る。
ようサポート・アセスメントテストや模擬試験などの結果を活用しながらし、部活動や学、将来の進路目標を意識させる。
校行事を通し・面談を通して生徒の進路意識を高める。て豊かな人間
２学年
・部活動や学校行事、課外活動への参加を通して他者との交性を育む。
・基本的な生活習慣を確立 流を促し、個々の役割を果たすことで自己肯定感を高める。
させ、心身ともに健全な生 ・頭髪・服装の指導などを通して規範意識を高め、学習に集徒の育成を図る。
中する雰囲気をつくる。
・学年だよりやnoteを通して情報発信を図る。
・面談を通して生徒の進路意識を高める。
・模擬試験の結果を効果的に利用し、卒業後の進路についての目標を立てさせる。

３学年
・頭髪・服装指導などを通して規範意識を高め、学習に集中心身ともに健全な生徒の育 する雰囲気をつくる。
成を図り、最上級生として ・進路情報を適宜発信し、面談等個別指導を充実させる。
１・２年生の模範となる学 ・体育祭などの学校行事で仲間との協働性を強化し、集団を校生活を送らせる。
より良い方向に導く姿勢を育成する。
生徒指導保健環境部
・交通安全意識を高める。
・家庭や地域と連携した指導を実施する。
・自主的に心身の健康管理ができる生徒を育てる。

・自転車の運転マナーを徹底させる。
・駐輪場の整理整頓を行う。
・自転車には必ずステッカーをつけさせる。
・生徒の問題行動に対して学年、クラス、家庭と連携して再発予防に全力をあげる。
・地域、警察、他校と定期的に情報交換を行う。
・健康調査等を実施し、健康状態や管理状況を把握する。
・生徒自身が健康課題を自己評価できるよう、健康チェックを実施する。
総務部
・各種奨学金制度の案内を行い学習環境の充実に努める。
・生徒や保護者、地域への ・オープンスクールや授業公開を実施する。
情報発信を行う。
・ＰＴＡ活動の広報及び東山大遠足給水活動への保護者の参・保護者、同窓会、後援会 加を依頼し、協働して行事運営にあたる。
等との連携の中で、「生徒 ・保護者の大学見学会を企画し意識喚起に資する。
を育てる」という共通認識 ・PTA活動における業務改善や資料のペーパーレス化を図るを深める。
。
生徒会指導部・生徒会執行部と教員の連絡を密にし、生徒会活動の活性化
・学校行事やHR活動への生 を促す。
徒の積極的参加と自主的運 ・生徒会やHR活動を可能な限り自主的に運営させる。
営を図る。
・体育祭、済美祭及びスポーツ大会の充実を図る。
・部活動を通して、生徒の ・部活動説明会、壮行式、表彰式などにより、部活動への加健全な心身を育成する。
入を促す。
・各部活動ごとに目標を立て活発に活動させる。
教育情報部
・学校HPやnote、保護者用メールシステムを通じて情報発信
・日常の教育活動等を保護 を行うとともに、各学年、教科でGoogleClassroomやロイロ
者と地域に向け積極的に情 ノートを活用し、ＩＣＴ教育の充実を図るよう促す。
報発信する。
○ 持続可能な 教務部
・校務支援システムとグループウェアの活用を促す。
学校体制を目 ・職場全体の業務の効率化 ・FST、グループウェアキャビネット等の整理を行い、連絡標に、業務の効 を図る。
や引継ぎを円滑にする。
率化、ペーパー 総務部
・役員選出やPTA活動が円滑に進むよう他部署との連携を強レス化等、ワー ・PTAと連携して持続可能な 化する。
クライフバラ 学校体制の実現に向けて取 ・Googleフォームを活用して保護者アンケートを行い、保護ンスの推進に り組む。
者や職員の負担を軽減する。
取り組む。
教育情報部
・タブレット端末や電子黒板などのICT機器の活用及びオン・情報化環境の整備、活用 ライン教材や学習支援ツール活用を促進する。とペーパーレス化を推進す ・ペーパーレス化を検討・導入し事務処理の効率化を図る。
る。
総合評価
成果