2023 年度

入学試験問題理（ 2 月 5 日午前）

科

１

開始の合図があるまで問題用紙・解答用紙にふれないでください。

２

開始の合図があったら，最初に問題用紙 8 ページ，解答用紙 1 枚を確認してください。

３

解答用紙に受験番号と氏名を記入してから始めてください。

４

問題についての質問は受け付けません。印刷のはっきりしないところや用事がある

５

文字は正確にていねいに書いてください。

６

問題用紙は回収しません。

７

筆記用具の貸し借りはしないでください。

８

試験時間は理科・社会あわせて 60 分です。終了 5 分前になったら知らせます。
どちらから先に解答してもかまいません。

９

答案を書き終わっても座席からはなれないでください。

第五回

ときは声を出さずに手をあげてください。

１

花のつくりについて次の文章を読み，あとの問いに答えなさい。
ヒジリさんの通う学校には畑があり，いろいろな野菜や果物を育てています。ヒジリさんはよく学校の畑に行って，畑の野菜や果物をスケッチして，じっくり観察しています。次の図は，ヒジリさんが去年の春休みに，畑でさいたイチゴの花をスケッチしたものです。

Ａ（黄色の部分）Ｂ（緑色の部分）（1） 図のＡ，Ｂの名前として最もふさわしいものを次のア〜オの中から一つずつ選び，それぞれ記号で答えなさい。
ア花びら

イ

がく

ウ

おしべエ

めしべオ

葉

（2） 図のＡの説明として正しいものを，次のア〜オの中からすべて選び，記号で答えなさい。
ア

先の部分は，柱頭という名前である。

イ

先の部分は，やくという名前である。

ウ

先の部分に花粉がつくことを受粉という。

エ

先の部分には花粉が入っている。

オ

先の部分にはあまいみつが入っている。

―1―

（3） 次の文は植物の受粉後の様子について書いたものです。文中の空らん（Ｃ），（Ｄ）に当てはまる言葉を，それぞれ答えなさい。
植物が受粉すると，めしべの根元にある（ Ｃ ）がふくらみ，果実ができる。また，果実の中には（ Ｄ ）がつくられる。
（4） 学校の畑では，イチゴの他に【キュウリ，ジャガイモ，ナス，ピーマン】を育てています。
【】内の野菜の中で，主に食べる部分が他と異なる野菜を一つ選び，名前を答えなさい。

（5） 学校の畑では，近所の農家からもらってきたミツバチを飼っています。これはミツバチがイチゴをたくさん収かくするために役立っているからです。ミツバチはイチゴの収かくにどのように役立っていると考えられますか。1 〜 2 行で説明しなさい。

―2―

２

ようヒジリさんは理科の授業で，名前がかくされた５種類の水溶 液Ａ～Ｅがそれぞれ何であるそうかを，実験によって調べることになりました。ただし，Ａ～Ｅの水溶液は塩酸，砂糖水，重曹水，食塩水，石灰水のどれかであることはわかっています。次の表は，ヒジリさんの行った実験とその結果です。これについて，あとの問いに答えなさい。
水溶液Ａ

水溶液Ｂ

水溶液Ｃ

水溶液Ｄ

水溶液Ｅ

リトマス紙の変化

青→赤

赤→青

赤→青

変化なし

変化なし

マグネシウムリボンを①気体が加えたときの変化

発生した。

変化なし

変化なし

変化なし

変化なし

変化なし

変化なし

変化なし

変化なし

二酸化炭素を変化なし

加えたときの変化
す

食酢を変化なし

加えたときの変化

変化なし②気体が発生した。

白くにごった。
変化なし（1） 水溶液Ａ～Ｅのにおいを調べたところ，どれもにおいは感じられませんでした。水溶液のにおいのかぎ方について，次のア～エの中から正しいものを一つ選び，記号で答えなさい。
ア

まわりの空気をビニールのふくろに集めて，かぐ。

イ

顔を近づけて，直接かぐ。

ウ

手であおぐようにして，かぐ。

エ水溶液を手に少しつけて，かぐ。

（2） 水溶液Ａを加熱し続けると，どのようになりますか。次のア～エの中から正しいものを一つ選び，記号で答えなさい。
ア

何も残らない。

イ

白い固体が残る。

ウ

黒くなり，こげる。

エ

火がついて，燃える。

（3） 水溶液ＢとＣはどれですか。次のア～オの中から正しいものをそれぞれ一つずつ選び，記号で答えなさい。
ア

塩酸

イ

砂糖水ウ重曹水

―3―エ

食塩水

オ

石灰水

（4） 表中の下線部①・②の気体の性質として正しいものを，次のア～オの中からそれぞれ一つずつ選び，記号で答えなさい。
ア

試験管にためた気体にマッチで火をつけると，ポッと音を立てて燃える。

イ

空気より軽く，鼻にツンとくるにおいがある。

ウ

空気より重く，水に少しとけて酸性を示す。

エ

緑色で，空気より重い。

オ

試験管にためた気体に火をつけた線香を入れると，線香がほのおを上げて燃える。

（5） 水溶液ＤとＥを見分けるために，水溶液に電気が流れるかどうかを調べる実験をしました。
このときの結果と水溶液ＤおよびＥについて分かることを，次のア～エの中から一つ選び，記号で答えなさい。
ア

電気が流れる方が砂糖水，電気が流れない方が食塩水である。

イ

電気が流れる方が食塩水，電気が流れない方が砂糖水である。

ウ

両方とも電気が流れるので，この実験からは決められない。

エ

両方とも電気が流れないので，この実験からは決められない。

―4―３日本の天気について，次の問いに答えなさい。
さつえい

次の①～④は，気象衛星ひまわりが撮影した写真で，４つの日付のものを並べてあります。
① 2022 年 1 月 31 日

② 2022 年 6 月 21 日

③ 2022 年 7 月 24 日

④ 2022 年 9 月 18 日

（1） 次のア～エは，①～④のときのいずれかの雨雲レーダーの写真です。①～④に当てはまるものはどれですか。それぞれア～エの中から一つずつ選び，記号で答えなさい。
アイウエ―5―

（2） 次のあ～えは，①〜④のときのいずれかの天気の特ちょうを説明した文です。①～④に当てはまるものはどれですか。それぞれあ～えの中から一つずつ選び，記号で答えなさい。
かんそうあ

関東地方では晴れた日が続き，空気が乾燥する。

い

全国的に雨が多く，じめじめした日が続く。

う大きな雲のうずが日本付近に近づき，はげしい雨や風をもたらして災害などの危険が高まる。

え

高気圧におおわれて気温が高くなり，熱中症 などに注意が必要となる。

しょう（3）（2）の下線の「大きな雲のうず」は何と呼ばれていますか。漢字２文字で答えなさい。
（4）（2）の下線の「大きな雲のうず」の元は，どこでできますか。次のア～エの中から正しいものを一つ選び，記号で答えなさい。
ア

中国の南部イ

北海道の北東のオホーツク海

ウ

赤道近くの太平洋

エオーストラリアの中部（5） 次の文章と図は，雲のでき方について説明したものです。
空気のかたまりは，あたためられたり，山にそって移動したりすることで，高いところに運ばてきれます。このように，水蒸気を多くふくんだ空気が高いところに運ばれ，水蒸気が水滴になることで雲ができます。

次のア～エのうち，上の図のようにできる雲が原因となっているものはどれですか。最もふさわしいものを一つ選び，記号で答えなさい。
ア

夏の暑い日の夕方に発生する夕立

イ

冬に日本海側の新潟県などで大量に降る雪

ウ

６月ごろに関東地方で降り続ける長い雨エ

２月ごろに関東地方に時々降る大雪にいがた※気象衛星の写真および雨雲レーダーの写真は，tenki.jp「日本付近の気象衛星（赤外）」および同上「雨雲レーダー」https://tenki.jp/past/ から引用・加工して作成

―6―

４

ふ

ヒジリさんは，振り子に興味を持って，実験をしてみることにしました。バネにおもりをつるし，上下にゆらして振り子にする場合（図１）と，糸におもりをつるし，左右にゆらして振り子にする場合（図２）とで，振り子が 10 往復するのにかかる時間のちがいを確かめました。おもり１個は 50 gです。10 往復の時間は，それぞれ３回はかって平均しています。これについて，あとの問いに答えなさい。
図１

図２《バネの振り子》
同じバネを４本用意し，バネ１本におもり１個，バネ２本を直列につなげておもり１個（図３），バネ３本を直列につなげておもり１個，バネ４本を直列につなげておもり１個，と直列にするバネの数を増やしていき，10 往復の時間をはかったところ表１のようになりました。
次に，バネの数は１本のままで，おもりの数を２個，３個，４個と増やしていったところ，10 往復の時間は表２のようになりました。

図３
表１

おもり１個でバネの数を増やす場合
バネの数

１本２本

３本４本

10 往復の時間〔秒〕

6.07

8.76

11.03

13.01

表２

バネ１本でおもりの数を増やす場合
おもりの数

１個２個３個４個

10 往復の時間〔秒〕

6.07

8.54

10.30

11.89

―7―

《糸の振り子》
おもりの数は１個のままで，糸の長さを 20 cm，40 cm，60 cm，80 cmと変えていき，10 往復の時間をはかったところ表３のようになりました。
ただし糸の長さは，おもりの真ん中からはかりました。
次に，糸の長さは 20 cm のままで，おもりの数を２個，３個，４個と増やしていったところ，10 往復の時間は表４のようになりました。ただし，おもりは縦につなぐのでなく，右の写真のように水平の位置が同じになるように増やしていきました。

表３

おもり１個で糸の長さを変える場合
糸の長さ

20 cm

40 cm

60 cm

80 cm

10 往復の時間〔秒〕

8.94

12.64

15.56

17.88

表４

糸の長さ 20 cm でおもりの数を増やす場合
おもりの数１個２個３個４個

10 往復の時間〔秒〕

8.94

8.90

8.89

8.89

（1） 表２の結果をグラフにしなさい。ただし，４つの点を打つだけで，それを結ぶ線は書かなくてかまいません。
（2）（1）のグラフでは，バネの振り子の場合に，おもりの数と 10 往復の時間が比例しているかどうかはわかりません。下線部を確かめるためにはどうすればよいですか。1 行で説明しなさい。
（3） 表１〜４から，振り子の 10 往復の時間と関係しないものがあることがわかります。それは何ですか。次のア～エの中から正しいものを一つ選び，記号で答えなさい。
アバネの振り子のバネの数

イ

バネの振り子のおもりの数

ウ

糸の振り子の糸の長さエ

糸の振り子のおもりの数（4） 糸の振り子で，おもりの数を１個，糸の長さを 10 cm にするとき，10 往復の時間は何秒になると考えられますか。次のア～オの中から最もふさわしいものを一つ選び，記号で答えなさい。
ア

4.47 秒イ

5.24 秒ウ

6.32 秒―8―エ

7.78 秒オ

8.94 秒2023年度
受

験番

理科

解答用紙号

第５回 （2月5日午前）
氏

名

得点

＊＊印のところは，何も記入しないでください。

1(1) Ａ：

小 計

Ｂ：
＊

(2)
(3) Ｃ：

Ｄ：

(4)

(5)

2

小 計

(1)

(2)

(3) 水溶液Ｂ：

水溶液Ｃ：

(4) ①

②

＊(5)

3

(1) ①②③④(2) ①②③④(3)

小 計
＊(4)

(5)

4

小 計

㻝㻜 ᚟䛾᫬㛫䛊⛊䛋

＊

(1)




(2)
(3)

(4)

䛚䜒䜚䛾ᩘ