様式第６号の７

令和５年度

新潟県立長岡大手高等学校
学校運営

計学校自己評価表

画・豊かな人間性と知性・教養を兼ね備え、他者と協働しながら積極的に課題を克服していく気概のある生徒を育成し、活力ある地域社会の実現に貢献する。
学 校 運 営 方 針・自主・自律の精神と校訓「済美（人として誇り高く、美しく生きる）」の精神を涵養し、時代の変化に柔軟に対応できる聡明で創造力のある人材を育成する。
昨年度の成果と課題
今年度の重点目標
具体的目標○令和４年度は感染症による臨時休業等で臨機応変な １ 生徒の実態に即し ・ＰＤＣＡサイクルを意識した指導対応が求められたが、授業や集会等にオンライン配信を た授業内容の改善とＩ 計画の作成取り入れて教育活動を行った。教職員のＩＣＴ活用につ ＣＴ機器の積極的活用 ・授業公開と生徒からの授業評価にいては大きく前進したが、さらにＩＣＴ環境を整え、授 によって学習意欲を育 基づく指導方法の改善
業改善を行い、これまで以上にＩＣＴ活用を推進していむとともに、生徒の進 ・iＰad、電子黒板をはじめとするＩ
く。また、観点別学習状況の評価について意見を集約し、路実現を可能にする確 ＣＴ等を活用した授業改善さらに充実を図る。校務支援システムも導入２年目となかな学力を養成する。 ・面談やＧｏｏｇｌｅ Ｃｌａｓｓるが、体制を整え運用する。
ｒｏｏｍ、スタディサプリ、Ｃｌａｓｓｉを活用した情報共有に○最後まで諦めない指導と粘り強い対策の結果、筑波大より多様な生徒への支援を更に強化
学、千葉大学、金沢大学等、国公立大合格者が 102 名と・ＩＣＴ活用能力の向上なるなど健闘した。そのうち総合型・学校推薦型選抜による合格者は 15 名であった。今後も「進路実現ストー ２ 「いじめ防止対策推 ・学校生活に関するアンケート、いリー」を軸に全校体制での組織的な対応を継続する。教 進法」、及び「新潟県 じめに関するアンケート等を活用し職員の課題は、多様な生徒の進路希望を実現するために 立長岡大手高等学校い た情報収集と報告・連絡の徹底
新入試、新課程、探究学習へのさらなる対応力育成であ じめ防止基本方針実践 ・教育相談委員会や学年会、職員会のための行動計画」に 議等における生徒情報の共有の徹底る。
則ったいじめ防止対策 ・保護者、及び県教育委員会、医療○部活動でも活動制限のある中、文武両道の精神で質の 等を組織的に行い、い 機関、福祉施設、ＳＣ等の外部機関
高い練習を行い、ハンドボール部の北信越大会出場、陸 じめの起こらない学校 と連携した取組の強化
上部や水泳部等の全国大会・ブロック大会出場等、成果 づくりを目指す。
・全職員による組織的・計画的な取を上げた。文芸部は令和 5 年度全国高等学校総合文化祭
組の実施（鹿児島大会）に参加予定である。学校行事では体育・職員研修を活用した生徒指導力の祭・済美祭（文化祭）・スポーツ大会・東山大遠足とす向上
べての行事を実施できた。今後も実施方法を工夫し、部
３ 「総合的な探究の時 ・校内外の人材を活用した探究ゼミ活動や学校行事を活性化していく必要がある。一方、部間」等を通じて、知識 活動の計画・立案活動等の指導において超過勤務が多くならないよう教及び技能、思考力・判 ・生徒が地域や社会の課題を知り、職員の働き方改革を進めることが課題である。
断力・表現力及び学び 自ら課題を設定し、課題解決に向け、○生徒の学校評価アンケートでは、質問項目「学校生活 に向かう力・人間性等 主体的・協働的に探究できるようにが充実しているか」に対して「そう思う」「だいたいそ の資質・能力を育成す するための生徒指導力の向上
う思う」98％をはじめ、評価項目 11 のすべてで肯定的 ることで、自己と不可 ・教科横断的な指導を取り入れた組回答が 86％以上となっている。また、「授業はわかりや 分な課題を「グローカ 織的な取組の実施
すいか」の問いに対しては、９教科全てで 89％以上が「大 ルな視点」で発見し解 ・生徒自らの進路や世界に目を向け変わかりやすい、わかりやすい」と回答した。今後は探 決していく力を養う。 た取組の支援
究活動とカリキュラムマネジメント、主体的・協働的な４ アフターコロナを学びを念頭に更に授業改善を推進していく。
踏まえた、部活動の励○随時ホームページを更新して、本校の教育活動を保護 行、学校行事等の計画者や地域に発信した。今後も保護者や中学生に、本校の 実施魅力、教育活動が伝わる記事を掲載していきたい。
○生徒の進級や卒業に向け、個別面談や生徒への声がけ等、全校体制で丁寧な指導を行った。いじめ認知については７件であった。いじめの防止や早期発見、組織的な対応を継続していくとともに更なる校内組織体制の整
備、スクールカウンセラーと連携した研修会等を実施しいじめを見逃さない体制づくりをしていく。

・新型コロナウイルス感染症の状況を注視し、授業や部活動、学校行事等の計画立案と実施
・アフターコロナの発想で部活動や学校行事の実施方法の再検討

◯各教科
教国科
語

具 体 的 目 標
具 体 的 方 策
評 価 基 準
様々な文章に触れることで深み生徒の主体的、協働的な学び ・学校評価アンケートにおける生徒のある教養を身につけさせ、豊かな を重視する授業を展開し、生徒 の高評価人間性を養う。の思考力、学習意欲を高め、積Ａ80％ Ｂ70％ Ｃ60％
極的に授業に向かう姿勢を育て
Ｄ60％未満る。

生徒が進路希望を実現できるよ
充実した授業を展開し、小テ ・進研模試の各学年の偏差値
う、基礎的な知識を定着させ、読解 ストや課題、補習などを通じて
Ａ53 Ｂ51 Ｃ49 Ｄ49 未満
力･表現力を高めていく。
基礎学力を定着させるとともに、入試に対応できる実践力を養成する。
地理歴史
歴史的・地理的な見方や考え方を教材の精選や工夫を行い、興 ・学校評価アンケート・公民培い、現代の社会と人間についての 味・関心を高める授業を展開す 「わかりやすい、ためになった等」理解と考察を深める。
る。
Ａ80% Ｂ70% Ｃ60% Ｄ50%
社会性の基礎・基本となる知識を小テストや個別指導などを実 ・進研模試の偏差値定着させるとともに、進路実現のた 施する。
Ａ53 Ｂ51 Ｃ49 Ｄ49 未満
めの応用力を養う。
模擬試験で大学入試に対応できる学力をつける。
数 学
学ぶ意欲を高め、生徒の心に響く教科書だけでなく、プリント ・学校評価アンケート授業を心がけ、基礎的な知識や学力 や問題集、参考書等を活用しな 「家庭学習をしているか」を定着させる。
がら十分な演習を行い、基礎学
Ａ70% Ｂ60% Ｃ50% Ｄ40%
力の定着を図る。
・課題の提出率 80%
事象を数学的に考察し、表現した 生徒の実態にあわせ、授業展開 ・１、２年の進研模試の平均偏差値り処理したりする能力を高め、それ を工夫し、進路希望実現に必要
Ａ53 Ｂ51 Ｃ49 Ｄ49 未満らを積極的に活用する態度を養う。 な学力の養成を図る。
理 科
自然現象や人間の営みを科学的教材・授業方法を工夫し、わか ・学校評価アンケートな観点から眺める力を養成する。 りやすい授業を展開する「わかりやすい、ためになった等」
Ａ90％ Ｂ80％ Ｃ70％ Ｄ70％未満
進路実現のための実践力を養成す 補習、特編授業を活用し、大学 ・進研模試の成績（学年全体の平る。
入学共通テスト、国公立大個別 均点偏差値）で 51 以上
学力試験、私大入試に対応できる実践力の養成を図る。
英 語
基礎的な知識や学力を定着させわかりやすい授業を目指し、 ・学校評価アンケートにおける生徒る。
小テストや課題などを通じて基 の高評価
礎学力の定着を図る。
Ａ80％ Ｂ70％ Ｃ60％ Ｄ50％
進路実現に対応できる実践力を養 模擬試験、入試過去問題、補習、 ・進研模試の成績（学年全体の平成する。
特編授業を通じて実践力を養成 均点偏差値）で 51 以上及び英検２する。
級合格者 80 人以上
保健体育
１学期中に全ての生徒の学校体個々の習熟度に応じた指導を
Ａ全員完成
Ｂ３人未完成操を完成させる。
行い、達成度が遅い生徒には授Ｃ５人未完成業時間以外に補習を行う。
Ｄ８人以上未完成
生徒１人１人が、授業の内容を十単元ごとに身近な事例を出し ・学校評価アンケートによる分理解し、意欲的に取り組めるわか ながら授業を実施すると同時にＡ80％以上の生徒が達成りやすい授業展開を行う。
運動共感を得やすいわかりやすＢ70％ Ｃ60％ Ｄ50％未満
い指導を行う。
スポーツテストにおいて、１年生主運動前に補強運動を実施
Ａ 全種目目標値以上
は県平均、２・３年生は前年度の値 し、基礎体力を向上させる。
Ｂ １種目目標値以下を全種目で上回る。
Ｃ ２種目目標値以下

評 価
中間Ａ

年度末

Ａ
Ａ

Ｂ

Ａ

Ａ

Ａ
Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ａ
Ａ

Ｂ

Ａ

Ｂ

Ｂ
Ｂ

Ａ

Ｂ

Ａ

Ａ
Ａ

Ｃ

Ａ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ｄ ３種目目標値以下
芸術

生涯芸術を愛好する心情と、文化 ・基礎能力に沿った指導を行い・表現活動の自己評価による達成を尊重する姿勢を育てるために教表現技術、技能の定着を図る。

感、成就感

材の精選と創作活動を目指す。

・芸術の歴史を鑑賞活動によっＡ80％ Ｂ70% Ｃ60％ Ｄ50％未満て学び、その様式美の豊かさを感受する。
生徒の個性を尊重した授業展開

・演奏、制作などの自己表現のと様々な芸術活動を通して、日常を 場を作り、自他批評する能力を他批評の客観化と達成感取り巻く事象に感動する心情を育養う。

Ａ80％ Ｂ70％ Ｃ60％ Ｄ50％未満てる。

・表現の多様性を認め、創造的な表現につなげる。

Ａ・学校評価アンケート等による自ＡＡ

生活に必要な基礎的知識・技術を ・体験学習や実習を年間計画に 学校評価アンケートで「わかりや家庭習得させ、衛生対策をとりながら授 従い実施する。

すさ」や「取り組み」の肯定的回業の工夫を行い、より積極的・主体 ・視聴覚教材を積極的に活用す 答が 80％以上。
的な態度を養う。

ＡＡ

ＢＡる。

専門的知識と技術の向上をはかり ・各種検定の指導の充実を図る。 ・家庭科技術検定に全員が合格す実践力を身につけさせる。

・行事や各種コンテストに参る。

加・応募させる。

・ １人１回行事やコンテストに参Ａ加する。
校外への情報発信を活発に行う。

ホームページやオープンスクー ・オープンスクール等で生徒によル、済美祭を通し家庭科の学習 る学科紹介・作品展示を行う。
について情報を発信する。

・年３回以上ホームページの掲載

ＡＡ情報の更新を行う。
情報・情報技術を活用して、問題の発見 ・情報があらゆる場面で活用さ

・学校評価アンケートで「わかりと解決に効果的に情報を活用する。 れることを理解させ、科学的なやすい・ためになった等」の回答

・情報社会の発展に主体的に寄与

考え方を習得する。

が 80％以上する能力と態度を育てる。

・情報技術を用いて問題の発見と解決を習得する。

ＡＡ

◯各分掌
分教掌
務具 体 的 目 標
具 体 的 方 策
評 価 基 準学習指導と特別活動のバランス ・充実した年間行事計画を作成 ・当初授業計画のとおりの授業時数のとれた学校運営を図り、学習環 し、授業時数の確保を図るとと を確保できたか。
境と学校生活の充実を図る。
もに、各行事等を検証すること ・特別活動について、各種行事後ので次年度計画の改善に努める。 アンケートでの肯定的回答が８割以・各種奨学金制度の案内を行い、 上か。
・学習環境と学校生活の充実度につ学習環境の充実に努める。

評 価
中間Ａ

年度末

Ａ

・各種行事や式典を円滑に行い、 いて、学校評価アンケートでの肯定的評価学校への帰属意識を高める。

Ａ

Ａ80％以上、Ｂ70％以上、Ｃ60％以上、Ｄ60％未満
生徒や保護者、地域への情報発 ・オープンスクールや授業公開信を行う。

を実施する。

・オープンスクールや授業公開の来場者アンケートでの肯定的回答
Ａ80％以上、Ｂ70％以上、Ｂ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ｃ60％以上、Ｄ60％未満
長岡大手高校生としての自覚を ・服装および頭髪については自 ・服装頭髪指導を年に３回（４、８、持たせ、高い規範意識を育成する。 分で責任を負うように恒常的に１月）実施する。

指導する（服装自由化宣言の意

・月に一度、集会等で規範意識を味を理解させる）。

啓発する。

・携帯電話のマナーやネット、・１年生でネット、ＳＮＳによるトＳＮＳ等のトラブル防止の意識

ラブル防止教育を行う。

啓発を行う。
生
徒指

家庭や地域と連携した指導を実 ・生徒の問題行動に対して学年、 ・「生徒指導連絡協議会」「地域のクラス、家庭と連携して再発予声を聞く会」「学校評価委員会」「第導施する。

防に全力をあげる。

三者からの苦情や意見」を真摯に受係・地域、警察、他校と定期的にけ止める。

生

情報交換を行う。

Ａ徒指・自転車の運転マナーを徹底さ

・登校指導を年に３回（４、６、９導

交通安全の意識を高める。

せる。並列走行、傘差し運転、月）を実施する。

・ながら運転をさせない。

・毎日、駐輪場の点検を行う。

保・駐輪場の整理整頓を行う。
・自転車には必ずステッカーをつけさせる。

・整理できていないクラスは生活委・いじめの早期発見に努める。

・年に３回（６、１１、２月）の生

・生活委員会と連携し、いじめ活実態調査を行い、悩みやいじめ防止活動を行う。

について早期に発見、解決を図る。

健環ＡＢＢＡ

ＡＡ員に直させる。
・毎日、ステッカーの点検を行う。

境部

道徳心を育成する。

・校内における安全・安心の確保に努める。
・自主的に心身の健康管理ができ ・健康調査等を実施し、健康状・健康調査を実施し職員で情報共有る生徒を育てる。

態や管理状況を把握する。

する。

・生徒自身が健康課題を自己評・入学後の心身の不調の早期発見の保価できるよう、健康チェックをため 1 年生を対象として隔月で健康健実施する。

チェックに取り組む。

環（年５回実施予定）

境・心の健康に問題を抱える生徒の ・SＣと連携して支援にあたる。 ・教育相談委員会と連携し、個別の係支援を組織的に行う。

Ａ支援にあたる。

・適切な学習環境作りに努める。 ・大清掃・除草等を計画的に実 ・大清掃を月１回・除草を年２回計施する。

画的に実施する。

・美化委員会の日常的活動を通・美化委員会の日常活動の徹底。

して自主的活動を促す。

・学校薬剤師による環境衛生検査の実施と事後措置を行う。

ＢＡ

進路指導 ・多様な生徒の進路希望を実現す ・進路指導計画に基づき、各進るため、組織的・計画的な教育活 路行事の意義を再確認しつつ、動を総合的に展開する。

統一的方針で指導する。

・学校評価アンケートの該当する質問に対する肯定的回答
Ａ80％ Ｂ70％ Ｃ60％ Ｄ50％

・進路指導に係る重要な情報を職 ・補習や模擬試験、検討会など員間で共有し、全職員体制で進路 を充実させる。

ＡＡ

Ａ

Ａ実現のための適切な支援指導を行 ・多様な生徒の進路希望実現のう。

ため、個に応じた細やかな指導にも留意する。
・模擬試験等の結果を分析して・学校評価アンケートの該当する質教員間で情報共有し、改善に向問に対する肯定的回答けた指導を行う。
・新しい学力観に基づく資質・能 ・総合的な探究の時間を活用し力の育成を組織的体制で行う。て、求められる資質・能力の育また、適切な情報を保護者と共有成を促す。
しながら、生徒自身が主体的・自律的に進路実現に向かうよう家庭 ・「進路の手引」を発行する。
・主体的な学びを生徒に促し、と連携して支援を行う。

Ａ

Ａ80％ Ｂ70％ Ｃ60％ Ｄ50％

・学校評価アンケートの該当する質問に対する肯定的回答
Ａ80％ Ｂ70％ Ｃ60％ Ｄ50％

ＰＤＣＡサイクルに基づく着実ＡＡＡ

Ａな基礎学力の定着を支援する。
・学年集会や保護者対象の進路説明会などを通じて、適切な情報提供を行う。
生徒会

学校行事や HR 活動への生徒の・生徒会執行部と教員の連絡を積極的参加と自主的運営を図る。 密にし、生徒会活動の活性化

・学校評価アンケートの学校行事の項目で、肯定的評価を促す。

Ａ80％以上、Ｂ70％以上

・生徒会や HR 活動を可能な限Ｃ60％以上、Ｄ60％未満

り自主的に運営させる。
・新型コロナ対策をしつつ、体育祭、済美祭、スポーツ大会のＡ充実を図る。
部活動をとおして、生徒の健全 ・部活動説明会、壮行式、表彰な心身を育成する。

式などにより、部活動への加入を促す。
・各部活動ごとに目標を立て活発に活動する。

・クラブ加入率
Ａ80％以上、Ｂ70％以上、Ｃ60％以上、Ｄ60％未満
・学校評価アンケートの部活動のＡＡ

ＢＡＡＡＡＡ

項目で、肯定的評価
Ａ80％以上、Ｂ70％以上、Ｃ60％以上、Ｄ60％未満

教育情報 （渉外）

・ＰＴＡ活動の広報。

保護者、同窓会、後援会等との ・東山大遠足の給水活動の保護・ＰＴＡ新聞の年２回発行。
・「大学見学会」出席率５％以上。

連携の中で、「生徒を育てる」と 者の参加要請。
いう共通認識を深める。

・保護者の大学見学会を企画し、意識喚起に資する。

（情報視聴覚）

・学校ホームページや保護者用

日常の教育活動等を保護者と地 メールシステムを通じて情報・ホームページ更新計画表達成率
Ａ100% Ｂ80％

Ｃ50%

域に向け積極的に情報発信する。 発信を行うとともに、各学年、教科でＧｏｏｇｌｅＣｌａｓｓｒｏｏｍを使って課題等の指示等を行いＩＣＴ教育の充実を図る。

（図書）
図書館の活用を促す。

・教科学習、学校行事、進路決・図書館だより年２回、新着図書案

定などの手助けとなるよう図書内などの広報誌年７回発行。

館資料を充実させ、利用の促進を図る。

Ａ◯各学年
学

年

１学年

具 体 的 目 標

具 体 的 方 策

心身ともに健全な生徒の育成を ・時間や提出期限を厳守させ、評 価 基 準・時間前行動、提出期限を徹底でき図り、基本的な生活習慣を確立さ 授業に集中させる。

たか。

せる。

・学校評価アンケート

・頭髪・服装の指導などをとおして規範意識を高め、学習に集中する雰囲気をつくる。

評 価
中間

年度末

Ａ

Ａ

Ｃ

Ｂ

「服装や時間など集団生活のきまりを守っている」

・生活記録表を活用し、起床・Ａ80％ Ｂ70％ Ｃ60％ Ｄ50％

就寝時間などの生活習慣の確立を促す。
予習・授業・復習という基本的 ・学習習慣の確立を促し、課題な学習サイクルを確立させる。

・自宅学習時間が十分に確保できたの提出を徹底する。

か。

・スタディサプリを活用し、個・週末課題等の課題を遅延なく提出別最適な学びの環境を提供し、することができたか。

生徒の主体性と学習意欲を伸ば・学校評価アンケート

す。
・朝学習の実施により短時間集中学習を促すとともに、集中力「５教科の家庭学習（予習・復習）をしている」
Ａ80％ Ｂ70％ Ｃ60％ Ｄ50％を高めながら１限の授業への円Ａ滑な移行を図る。
・適量の週末課題を出し、休日の学習習慣の維持を図る。
総合的な探究の活動をとおして ・グローカルな視点を持ちなが・生徒・保護者に適切な情報提供を視野を拡げ、学びを深め、進路目 ら、地域課題に着目させ、課題した後、アンケート結果で満足度が標を早期に具体化させる。

解決のために仲間と協力して取得られたか。

り組む。

・探究活動の自己評価結果「探究活・生徒・保護者に講演会等をと 動に積極的に取り組んだ。」
おして適切な情報提供を図る。

Ａ80％ Ｂ70％ Ｃ60％ Ｄ50％

ＢＡＡ

Ａ・アセスメントテストや模擬試験などの結果を活用しながら、将来の進路目標を意識させる。
・面談を通して生徒の進路意識を高める。
２学年

基本的な生活習慣を確立させ、 ・時間や期限を厳守させ、授業・｢学校生活の決まり｣を守り、身だ心身ともに健全な生徒の育成を図 に集中させる。

しなみが崩れず、状況に応じた行動る。

・頭髪・服装の指導などをとおをすることができたか。

して規範意識を高め、学習に集・日々の計画を立て、規則正しい生中する雰囲気をつくる。

活ができたか。
・学校評価アンケート「服装や時間など集団生活のきまりを守っている」
A80％ B70％ C60％ D50％

予習・授業・復習という学習サ ・朝学習を実施して集中力を高イクルを確立させる。

・主体的に授業に参加することがでめ、１限の授業への円滑な移行きたか。

を図る。

・週末課題の提出が徹底できたか。

・授業内容を精選・工夫し、主・自宅での学習時間が充分に確保で体的に取り組む姿勢を引き出きたか。

す。

・学校評価アンケート

・週末課題を調整し、適量の課「国数英の予習・復習を行っている」 Ｃ

題を出す。
・スタディサプリを活用し、個別最適な学びの環境を提供し、生徒の主体性と学習意欲を伸ばす。

A80％ B70％ C60％ D50％

ＡＢ進路目標を早期に具体化させ、 ・生徒・保護者に講演会等を通・生徒・保護者に適切な情報提供を総合的な探究の活動を通してじて適切な進路情報を提供す行った後、アンケート結果で高い満学びを広め深める。

る。

足度が得られたか。

・模擬試験の結果を効果的に利・進路研究や進路講話等を通じて、用し、卒業後の進路についての具体的な進路について計画が立てら目標を立てさせる。

れたか。

・面談を通して生徒の進路意識・探究活動の自己評価から「探究活を高める。

動に積極的に取り組んだ。」
A80％ B70％ C60％ D50％

・グローカルな視点を持ちながＢ

Ａ

Ａ

Ａ

ら、地域の課題に目を向け、課題を解決するために仲間と協力して取り組む。
３学年

心身ともに健全な生徒の育成

・時間や期限を厳守させ、授業を図り、最上級生として１・２年 に集中させる。
生の模範となる学校生活を送らせ ・頭髪・服装の指導などを通しる。て規範意識を高め、学習に集中する雰囲気をつくる。
・体育祭などの学校行事で指導

・学校評価アンケート「服装や時間など集団生活のきまりを守っている」
Ａ80％ Ｂ70％ Ｃ60％ Ｄ50％
・学校行事で指導力を発揮できたか。

力を発揮させる。
授業第一主義を貫き、効率的・ ・朝学習を実施して集中力を高・自宅での学習時間が充分に確保で効果的な学習を模索させていくこ め、基礎固めを行う。

きたか。とで、多くの生徒の進路希望実現 ・授業内容を精選し、主体的に・面談を３回以上実施し、進路実現につなげる。

取り組む姿勢を引き出す。

をサポートすることができたか。

・６月から平常補習を実施し、・学校評価アンケート

大学入試に対応した学力の定着「進路実現のため積極的に学習してを図る。

いる」

・特編授業を前期試験前まで実

Ａ80％ Ｂ70％

Ｃ60％ Ｄ50％

ＡＡＡＡ

Ａ

施し、実践力を養成する。
・進路情報を適宜発信し、面談等個別指導を充実させる。
・多様化する進路に対応するた
めＣｌａｓｓｉを活用し、生徒の目標と実行のサイクルを支援する。
探究学習でまとめた内容や身に ・進路講話聴講、進路希望調査、 ・進路講話を実践に活かせたか。
つけた方法を、教科の学習や現実 学習計画作成をとおして、自己・計画立てて学習できたか。の社会における新たな探究課題の 実現・進路実現のためのプラン

・探究活動の自己評価から「探究活設定・実践につなげる。

を練る。

動に積極的に取り組んだ。」

・小論文指導、面接指導、志望Ａ80％

理由書作成をとおして、自己を振り返り、将来の探究課題や実践の在り方を考える

Ｂ70％ Ｃ60％ Ｄ50％

◯各委員会委員会

具 体 的 目 標

具 体 的 方 策

評 価 基 準

校内外での研修に積極的に参・学期ごとに研修会の記録・報告が推進委員 職員自らが人権意識を高め、差別 加し、情報共有できるよう研修あり、情報提供や共有の場を設けて人権教育 人権教育・同和教育の充実に向け、会を許さない生徒の育成に努める。 内容を記録に残し、人権学習会いる。

男女平等等で活用する。

教育推進 学校生活を通じて、高い人権意識

人権・同和教育講演会を１回、 ・それぞれの講演会や学習会で生徒委員会とそれを支える豊かな心を育むと 同和教育学習会を１回実施し、アンケートを実施し、講演会や学ともに、人権啓発に関して保護者 生徒・職員の人権意識啓発と豊習会後の理解度を確認している。と連携を図る。

・講演会を保護者に案内している。

かな心の醸成を図る。また、講評 価
中間

年度末

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ｂ

Ａ

Ａ

演会について保護者に案内し、保護者との連携強化を図る。
同和教育学習会で活用しやす

・学習会後に担当職員アンケートをい指導資料を作成し、活用する。 実施し、資料活用のしやすさについて、肯定的回答を８割以上得ている。
教育相談

いじめの未然防止・早期発見に・定期的に委員会を開催し、い・研修後のアンケートを実施、肯定委員会努める。

じめの兆候を早期に察知する。

的な評価

・いじめを察知した場合は随時

Ａ80％ Ｂ70％ Ｃ60％ Ｄ50％

いじめ対策委員会を開催し、対策を協議する。
・いじめに関する職員研修を開催する。
生徒の実態把握に努め、問題をＡ・QU 検査を実施し、問題を抱え ・QU 検査を１、２年で実施する。

抱えている生徒への支援対策を協 る生徒を把握し、面談、生徒の・毎月、スクールカウンセラーから議する。

助言を受け支援にあたる。

指導などに役立てる。
・要支援群に入る生徒の情報をＢ

ＡＡＢ共有する。
・スクールカウンセラーと連携して、生徒を支援する。
道徳教育 教育活動全体を通して、生徒の豊校外研修の内容を校内に情報推進

かな心をはぐくみ、生命に対す提供するとともに、校内研修を委員会る畏敬の念を培うとともに、道徳 実施し道徳教育への共通理解を・研修会の記録・報告を作成し、情報提供を行う。
・校内研修の実施的な心情、判断力、実践意欲を養 高める。
い、社会性と規範意識を高揚させる。

教科・科目、学校行事、生徒・年度末に、教科・分掌へアンケー

会活動、部活動などに道徳教育トを実施し、計画の実施状況を確認の要素を取り入れた活動を計する。

画、実施してもらう。

Ａ全教科で実施

Ｂ
Ｂ

Ｂ多数の教科で実施
Ｃ一部の教科で実施 Ｄ実施なし
学校の取り組みを保護者へ周・生徒・保護者へのアンケートを年知し、家庭や地域社会との連携２回実施し、道徳教育への意識が向を図り、道徳教育の意識高揚に上したかを確認する。

努める。

Ａ大幅に向上した

Ｂ向上した

Ａ

Ａ

Ｂ

Ｂ

Ｃ有意な変化が見られなかったＤ意識の向上が見られなかった探究推進 「総合的な探究の時間」の学校全 ・定期的なアンケート調査によ生徒アンケートを定期的に行うこと体の方針を検討し、各学年の「探り探究活動が計画的に行われで探究学習に対する取組みや進捗状究的な学び」に関する支援、推進ているか確認する。

況を確認する。

委員会

Ｂを行う。

・探究の時間について、学年と各学年での実施状況をまとめる。

連携し適切な支援および推進

年度末に各学年に振り返りアンケーを行う。

トを実施し、次年度への資料として・学校全体で探究の時間を行う

Ｂ活用を促す。

べく、各年度の実施内容を記録し、次年度以降の実施に活用する。

○全体
具 体 的 目 標

具 体 的 方 策

評 価 基 準働き方

分掌と学年の業務内容の見直しと企画運営会議や職員会議で、具体的な取組の成果がみられたか、改革精選を検討し、企画運営会議や職 主任・主事、部長から取組につ検討すべき課題が整理できたかを基員会議で情報を共有する。

準とする。

いて報告をしてもらう。

評 価

長岡大手高等学校「部活動に係る ・部活動に係る週休日等に参加・「部活動に係る活動方針」や「部活動方針」を作成し、確実に実施 する大会・試合を精選し、参加活動実施上の留意事項」等の通知にする。

従い、感染症対策を施しながら計画については校長が判断する。

的に活動できたかを基準とする。
・年間休養日を 100 日以上設け、 ・年間休養日 100 日以上で、少なく少なくとも週休日等に 50 日以上とも週休日等に 50 日以上実施でき充てる。

なかった部活動の数
Ａ０

Ｂ２以上 Ｃ５以上

中間

年度末

Ｂ

Ｂ

Ｂ

A

Ｄ８以上

学校閉庁日や定時退庁日を利用し ・業務を計画的に行い、定時退 ・定時退庁日に 18 時半以降に退庁しＢてワーク・ライフ・バランスを推 庁日には 18 時には退庁できるよ た教員の数進する。

う声掛けをする。
・夏季休業中の平日に５日、年Ａ０人

Ｂ５人以上

Ｃ10 人以上

Ｄ20 人以上

・教員一人あたりの夏季休暇や年休間をとおして週休日・祝日に 12 等の休暇の平均取得日数日の学校閉庁日を設ける。

Ａ 12 日以上

Ｂ８日以上

Ｃ５日以上

Ｄ３日以下

Ｂ

Ｂ

・年間 720 時間を超える時間外勤務の教員の数Ａ０人

Ｂ２人以上

Ｃ４人以上

Ｄ６人以上

1. 活気あふれる学校生活の復活
・感染症対策と熱中症対策を徹底し、東山大遠足、体育祭、済美祭などの学校行事を実施した。済美祭では一般公開を行い、授業公開ウィークも実施することで、保護者や地域の方々に学校を開放した。PTA 行事保護者対象大学見学会も実施し大変好評であった。
・生活委員による駐輪場整理や美化委員会によるゴミの分別が日常的に行われ済美の精神が発揮された。
・学校評議員会、地域の声を聴く会に加え、新たに学校保健委員会を実施し、多角的な視点から学校運営を改善した。スクールポリシーの策定にあたっては、校内の委員会が中心に策定を進め、PTA 役員とも連携し、より良い学校づくりを目指した。
2. 部活動における活躍
・創立 120 周年記念事業の一環として、屋外ステージやトレーニング機器などの環境整備が行われ、生徒たちはより活発に部活動に取り組むことができ、全国大会出場者が 78 名（延成 果 べ人数）と健闘した。
3. 校務支援システムと ICT 活用・担当者を中心に校務支援システムの体制が整い、今後も更なる整備を進めていく。
・欠席連絡を電話ではなくホームサービスに切り替えるなど、効率的な工夫を行った。
・校内アンケートや動静表等においてグループウェア活用し、ペーパーレス化を進めた。
・生徒に貸与されたタブレット端末が授業、探究活動、課題のやり取り、アンケート等で活用され活用の場面が拡充した。
・教員の ICT 活用能力も向上し、今年度はロイロノートを活用した小論文指導や探究活動が実施された。9 月から note が導入され、生徒の活動の様子を毎週発信した。
4. 新教育課程と進路指導
・1 学年から新教育課程となり、観点別評価についても各教科で実施した。
・進路関係では、全校体制での小論文・面接指導や特編授業・補習等を実施し、3 月 11 日(月)現在で延べ 94 名が国公立大学に合格するなど健闘した。

総 合 評 価Ａ