多文化共生社会の構築フォーラム

外国につながりのある高校生たちの『活躍する力』
を拓く オンライン※zoom

ウエビナー配信による〜教育の実態が問いかける支援のあり方〜

12 /10（土）13:00〜17:00

2022 年

フォーラム（視聴定員1000 名まで）

参加無料

◎お申し込みは裏面をご覧ください。

※「外国につながりのある」とは、日本に居住する「外国籍」および「日本国籍で外国にもルーツを有する」ことを意味する。

●外国人の就学状況（1 学年あたりの人数）
※1〜3

外国人
小学生相当

※1〜3
外国人
中学生相当

日本語指導必要33.7%（5,199人）

外国人
高校生相当

28.5%（3,761人）

11.2%

高校に通っていない
12,728人※6

40.1%（5,110 人）

就職者中非正規就職率※2
進学も就職もしていない ※2
高校卒業生進学率※2

外国人の高校進学率（日立財団推定）は、40.1％※6

日本語指導必要89.9%※2

高校中退率 ※2

15,416人

13,182人83.1%（10,959人）●日本語指導が必要な高校生

高校等進学状況

外国籍の子の全体

85.7%（13,212 人）

1,432人
※1,2,4

就学者数

5.5%※599.2%※1 出入国在留管理庁「登録外国人数（2021年12 月10日）」の数値を使用

1.0%※2 文部科学省令和 4 年 3月25日「日本語指導が必要な児童生徒の受入状況に関する調査（令和 3 年度）」の表の数値を使用

39.0%

3.3%
4.8%

日本の高校生全体※3 文部科学省令和 4 年 3月25日「外国人の子供の就学状況等調査（令和 3 年度）」の表の数値を使用※4 文部科学省「学校基本調査（令和 3 年度）外国人高校生数」の数値を使用

13.4%※5 専門学校、公共職業開発施設含む高校等進学率※6 日立財団で※１、※4から推定

51.9%

73.4%

少子化が進行する中、外国人登録者数は10 年間で 38％増加、約 300万人に達し、外国人と家族の定住化が進んでいます。
本フォーラムでは、外国につながりのある高校生の課題について、議論したいと思います。
● 日本語指導が必要な「外国につながりのある児童生徒」は5.8万人、10 年間で1.8 倍に増加。

社会で活躍する力をつけたい高校生世代約 4 万人の課題は、深刻、急務。うち、15%（6000 人）は、奨学金、就学と就労などより多くの制約を持つ家族滞在資格者。
●「日本語指導が必要な生徒の高校等進学率」89.9% は初調査で貴重だが、専門学校・公共職業開発施設を含む数値であるほか、この調査 の対象外の若者の人数は多く「外国籍高校生全体の進学率（日立財団推定）」は 40.1% と極めて低い。
「日本語指導が必要な生徒」への支援の強化に加え、「日本語指導が必要とされていない」とされる方々の実態把握と支援は急務である。
● 学んでいる若者の活躍の場は限られ、多くが教育を受ける権利から取り残され、日本の社会が十分に若者の力を伸ばし活用できていない。

2022 年

多文化共生社会の構築フォーラム12/10（土）

外国につながりのある高校生たちの『活躍する力』を拓く zoom 配信 13:00 〜17:00〜教育の実態が問いかける支援のあり方〜

参加無料

高等学校等における日本語指導の制度化など「外国人児童生徒等教育に関する施策の充実」を文部科学省から、対象者数最多の東京都での状況として「都立高校を対象とした調査結果」を東京大学から、ご講演いただきます。
また、神奈川県の外国ルーツ若者グループの皆さんからは、高校・大学での経験を後輩たちに伝える活動や自らの経験について、お話いただきます。
外国につながりのある高校生の教育の充実について理解を深め、より良い社会を創る契機としたいと思います。

外国人児童生徒等教育に関する施策の充実〜高等学校等における日本語指導の制度化について〜

石田 善顕氏（いしだ よしあき）

事前質問への回答を予定

文部科学省 総合教育政策局
国際教育課 課長

「外国につながる生徒の教育機会保障と包括的支援に向けた東京都の課題と可能性」

額賀 美紗子氏〜 都立高校 79 校の質問紙調査と 30 校のインタビューから 〜（ぬかが みさこ）
東京大学大学院教育学研究科 教授

当日および事前質問への回答を予定

神奈川県の外国ルーツの学生が後輩のために作った「多文化ユースプロジェクト」の活動報告

王 希璇 氏星玖藤原愛紗 氏（わん しーしぇん）（シェイク フジハラ アイシャ） （ささき せいしょう）

佐々木 聖照 氏

多文化ユースプロジェクト代表
13 歳中学 1年生で中国から来日。国際教室のある公立中学校、横浜商業高校国際科（在県 枠）、宇 都 宮 大 学 卒、横 浜
市立大学大学院卒。国際・教育 関 連を学んできた。将 来、外国につながる子供のキャリア形成をサポートするため、現在は人材業界で働いている。

ナイム サード
ビン 氏

多文化ユースプロジェクト

https://multiyouth.com/
multiculturalyouth

山崎ラジャンバレンシア 氏多文化ユースプロジェクト副代表

ペルーとパキスタンに繋がりを持ち日本で生まれ育った。
座間総合高校、桜美林大学リベラルアーツ学群卒。国際関係・国際協力専攻。将来の夢は二つ。在日外国人をサポートすること、途上国で学校へ行けない子どもたちを減らすこと。高校時代から在日外国人のボランティア活動に参加。

2011年 3 月に中国から15 歳で来日。学 齢 超 過 のためフリースクールに通った。鶴見総合高 校（在県 枠）、神 奈川大学外国語学部卒。
県主催「あーすフェスタかながわ」委員長など各種委員を歴 任。外務 省や文化 庁主催の 会 合に登 壇。2020 年 4 月
から横浜市中区役所勤務。

在県枠 :神奈川県高等学校「在県外国人等特別募集」制度。

13 歳でパキスタンから来日。
中学 2 年から国際教室のある公立中学校、有馬高校（在県枠）、帝 京 大 学 経 済 学 部 卒。
高校・大学時代に外国人を支援する数 多くのボランティア活動に参加。
日本企業に勤務後、家族の会社を継ぎ全国での営業に飛び回っている。

中学 2 年14 歳でフィリピンから来日。公立中学校、有馬高校（在県枠）、神奈川大学理学部情報学科卒。WEB エンジニアとして活躍中。学生時代に独自開発した多言語ふりがな
情報発信システムを本団体で、在県枠在留日数計算ツールをME-net のガイダンス特設ページで活用。ME-net 理事。

tabunkayouth

モデレーター

高橋 清樹 氏（たかはし せいじゅ）
認定 NPO 法人多文化共生教育
ネットワークかながわＭＥ-net事務局長
元県立高校数学教員。外国つながりの子の高校 進学説 明 会を自治 体と連携して推進。文部科学省学外国人児童生徒等教育アドバイザーとして活躍。

2022年度 18 校187 名（5 校42 名増枠）、来日6 年以内（2021年度までは 3 年以内） 2023 年度から2 校追加計 20 校

●お申し込み方法 :下記のサイトにアクセスの上お申し込みください。

https://www.hitachi-zaidan.org/topics/topics092.html※本講演会はオンライン開催とし、Zoomを使用します。参加にはパソコン、タブレット、スマートフォンなどの端末と、ネット環境が必要です。
※お申し込みいただいた方には、講演の開催前日までに、Zoom への接続情報をご登録のアドレスに電子メールにてお送りします。

主催 : 公益財団法人 日立財団 後援 : 文部科学省