児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）公表：

2023年２月10日
チェック項目

1
環

はい

1

いいえ

2

3

備

指定基準はクリアしている

2階に位置し、身体た環境になっている。また、障害の特性に応3 障害児の利用が難しじ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情い状況である

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境
4 になっている。また、子ども達の活動に合わ

3

見通しは良い。

せた空間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して3いる
保護者等向け評価表により、保護者等に対し63等の意向等を把握し、業務改善につなげてい務

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表

改の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行善

7 うとともに、その結果による支援の質の評価

改善内容又は改善目標

個別訓練の部屋が確保できていないため、改善していきた

置に注意している。
現在の状況では身体障害児の受け入れが困難です。

子供たちが心地よく過ごせるように清潔保持に努めます。

研修会を通じ今後周知していきたい。
評価表や常時ご家族様のご意て事業所の評価を実施するとともに、保護者見をもとに今後業務改善を行っていきたいと思います。

る

業

課題や改善すべき点を踏まえた工夫している点

る

報伝達等への配慮が適切になされている

整

オセロ

い
最低人員確保してい 人員不足にならないよう、配3

生活空間は、本人にわかりやすく構造化され・制適切である

2 職員の配置数は適切である

境体

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で事業所名

3

及び改善の内容を、事業所の会報やホーム今回の結果は、事業所に掲示及びHPに公開を行います。

ページ等で公開している
8
9

第三者による外部評価を行い、評価結果を業

3

務改善につなげている
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

現在、実施できておらず今後定期

2

1

る

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、児3童発達支援計画を作成している
適
切な
支
援

11

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用している

的に勉強会を通じ資質向上に努め

3

不十分だと思うため、今後改善していきたい。
アセスメントツールの確認を行います。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイド
ラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、の12 「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容

提から子どもの支援に必要な項目が適切に選択供され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

ガイドラインの確認、支援計
3

画の立案時、内容を全体で協議していきたい支援の提供チェック項目13

児童発達支援計画に沿った支援が行われている

14 活動プログラムの立案をチームで行っている

15

活動プログラムが固定化しないよう工夫している

はいいいえ

2

1

継続していく1

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ情報共有に努めており、今後3も継続していく

いた点等を共有している

20

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている
定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している

支援経過記録を徹底してお3

り今後も継続する
3

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議
21 にその子どもの状況に精通した最もふさわし

3い者が参画している
22

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている達支援計画を立案していく

わせを継続する

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、

19

児童の特性に合わせた児童発毎日の役割分担等各自打ち合

3

確認している18 その日行われた支援の振り返りを行い､気付う職員に周知していく

活動内容の工夫を行い今後もしている

17 の日行われる支援の内容や役割分担について計画に沿った支援を行えるよ

きます

3

2

改善内容又は改善目標

活動は職員全体で立案してい1

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動
16 を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成

課題や改善すべき点を踏まえた工夫している点

3モニタリング対象児がいないサービス担当者会議の際、適任者を選出同席する。
多種関係機関との連携を図
り支援を行っていきたい（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害
関23係

地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等

24

保のある子ども等を支援している場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制護を整えている者移行支援として、保育所や認定こども園、幼の医療児ケアを受け入れていない（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害

関と3の関係機関と連携した支援を行っている

機やのある子ども等を支援している場合）

25

稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図ってい3

3

医療児ケアを受け入れていない

現在対象児童がいないため行えていないる連
携移行支援として、小学校や特別支援学校（小26 学部）との間で、支援内容等の情報共有と相3互理解を図っている

3と連携し、助言や研修を受けている
28

29

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加している

行えていない他事業所との連携を行えて他の児童発達支援センターや児童発達支援事
27 業所、発達障害者支援センター等の専門機関

現在対象児童がいないためいない。研修機会等を設けたいと考えている

3
3

コロナ状況もあり他保育園との関わりはない
自立支援協議会参加の実績はないが今後検討する

チェック項目

はいいいえ

2

1

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、30 子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護

331 者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている
32

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っている

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

少人数のため、共通理解のもと支援に努める
今後ペアレントトレーニン
グ研修等を通じ学ぶ契約時説明を行っている。

3

継続する

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容
33と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、今後も継続し、しっかりと3した説明を行う

保護者から児童発達支援計画の同意を得ている
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対保34 する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を

護

行っている

者

父母の会の活動を支援したり、保護者会等をへのていく。
父母の会等は開催できてい3

35 開催する等により、保護者同士の連携を支援している説
明

子どもや保護者からの相談や申入れについ責て、対応の体制を整備するとともに、子ども任常に相談できる環境を作っ

336等や保護者に周知し、相談や申入れがあった場り支援を行いたい。
相談申し入れがあった際、
2

1

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予2

1

して発信している38 個人情報の取扱いに十分注意している
3940

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

速やかに対応できるよう情報共有を行う

合に迅速かつ適切に対応している

37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対ない。保護者同士のつながインスタ等を活用し情報提供を行う

3
ジェスチャー等を活用し、3事業所の行事に地域住民を招待する等地域に意思疎通をはかる
3開かれた事業運営を図っている

地域との連携が図れるように地域の行事に参加する

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感41
非等42の対者に周知するとともに、発生を想定した訓練

12

非常時を想定した訓練を年２回実施予定を実施している

常時染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護

43

応4445
46

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出

3

その他必要な訓練を行っている
事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等の3

こどもの状況を確認している
食物アレルギーのある子どもについて、医師3の指示書に基づく対応がされている
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

同上
事前にアレルギーや病歴等を把握に努める同上事例がなかったが今後、発生時危2

険察知を行い安全に療育できるようにする。

1

2

年間計画をもとに実施予定

チェック項目はいいいえ工夫している点

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行う
47

かについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

対象実績はないが、対象者
3

童発達支援計画に記載している○この「児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）」は事業所全体で行った自己評価です。

がいた場合、児童発達支援計画に記載するようにする