小学生のための英語絵本シリーズ
解説編4～12ページ「絵本の解説」

A FIELD TRIP

この指導用資料は、「小学生のための英語絵本シリーズ A FIELD TRIP」
をご購入いただいた読者のみ使用できます。子どもと絵本を読みながら、指導者が英語で読み聞かせをするための資料です。ご家庭内や学校内でのみご使用ください。
お詫びと訂正解説編10ページに、以下の下線部の英文が抜けていました。お詫びして訂正いたします。
Does 〇〇 ～? Yes? Or no? ／ Is 〇〇 ～ing? Yes? Or no?
Does Pablo have a yellow bag? Yes? Or no? ／ Is Ms. Evans wearing a skirt? Yes? Or no?

絵本の解説

音声とPDF
はこちら

子どもと一緒に、英語で絵本を楽しむためのページです。

1 英文のカタカナ読みと和訳

2 注目したい単語と意味
オンザバス

On the Busルゥフ

roof（屋根）マゥス

mouse（ねずみ）

バスに乗ってレッツ

ゴゥ’s gL etァォンo onapァン

u n.

～

しいよう！ 楽に行こック
ピクニ

イ ッツ フッ ク！

I t ’s ficn ic!

ピクニ

バァドbird（鳥）カーcar（車）

ブルン
ブルン
（車の音）

ブルン
2

3

読み聞かせ台本
１ 場面の様子を英語で語りかけましょう

3 英語で絵本を読み聞かせるための台本の例

Vroom, vroom, vroom. All the children and their teacher are on the bus. You cansee the boy there. He is waving his hand. They all look so happy.
ブルン、ブルン、ブルン。 子どもたちと先生もみんなバスに乗っています。あの男の子もいるね。手を振っているよ。み～んな嬉しそう。
2 登場人物の気持ちや絵の細部に触れて、こんな語りかけもできます

Vroom, vroom, vroom. Now, let’s go on a picnic! It’s fun. Everyone is there, onthe bus. You can see a bird on the bus, a mouse on a roof, and a cat in a room. Is
that somebody’s mother? She is holding something in her hand.
ブルン、ブルン、ブルン。
「さあ、ピクニックにでかけよう！ 楽しいよ〜」みんなバスに乗ってるね。バスの上に鳥、屋根の上にねずみ、そして部屋の中に猫がいるね。あれっ！ だれかのお母さんかな？ 何か手に持っているね。

絵本を通して学ぼう
絵本に描かれているものを英語で言い、子ども（たち）に、それを指さすように促しましょう。

Can you see ～? ／ Point at ～.

～は見える？／～を指でさしてみよう（例）Can you see a cat? ／ Point at a blue cap.

4 絵本を使った発展的な内容
64

A FIELD TRIP
えんそく

バナァーナ

banana（バナナ）バァーグbag（かばん）ボトル

bottle（水筒）キャープ

cap（帽子）キャート

cat（猫）
おんせい

音声はここからき聞けるよテイブル

table（机）たま い みつ えぶん

アレン玉 井 光 江 文
えのだよしこ 絵

読み聞かせ台本
１ 場面の様子を英語で語りかけましょう

This boy is going on a field trip tomorrow. He is very excited. He is bringing abanana.
この男の子は明日遠足なんだって。わくわくしているよ。バナナを持っていくんだね。
2 登場人物の気持ちや絵の細部に触れて、こんな語りかけもできますJohn is going on a field trip tomorrow. He is very excited. Look, he is bringing abanana. Is he going to eat it for his lunch?
ジョンは明日遠足なんだって。わくわくしているよ。ほらバナナを持っていくんだね。お昼に食べるのかな？

解 説 編

5

オンザバスOn the Busルゥフ

roof（屋根）マゥス

mouse（ねずみ）

バスに乗ってレッツォ
ゴゥ’s
L etn ic!
a p icン ァgo onッ ク！
ピクニう！に行こイ ッツ ファンI t ’s f un.

よ～

楽しいック
ピクニバァドbird（鳥）カー

car（車）

ブルン

ブルン
（車の音）

ブルン
2

3

読み聞かせ台本
１ 場面の様子を英語で語りかけましょう

Vroom, vroom, vroom. All the children and their teacher are on the bus. You can
see the boy there. He is waving his hand. They all look so happy.
ブルン、ブルン、ブルン。 子どもたちと先生もみんなバスに乗っています。あの男の子もいるね。手を振っているよ。み～んな嬉しそう。
2 登場人物の気持ちや絵の細部に触れて、こんな語りかけもできます

Vroom, vroom, vroom. Now, let’s go on a picnic! It’s fun. Everyone is there, on
the bus. You can see a bird on the bus, a mouse on a roof, and a cat in a room. Is
that somebody’s mother? She is holding something in her hand.
ブルン、ブルン、ブルン。
「さあ、ピクニックにでかけよう！ 楽しいよ〜」みんなバスに乗ってるね。バスの上に鳥、屋根の上にねずみ、そして部屋の中に猫がいるね。あれっ！ だれかのお母さんかな？ 何か手に持っているね。

絵本を通して学ぼう
絵本に描かれているものを英語で言い、子ども（たち）に、それを指さすように促しましょう。

Can you see ～? ／ Point at ～.

～は見える？／～を指でさしてみよう（例）Can you see a cat? ／ Point at a blue cap.

6

イントゥ

ザタンネル

アウト

Into the Tunnel

オブザ

タンネル

Out of the Tunnel

トンネルの中へトンネルの外へ

イン

ザ

タンネル

In the Tunnel

サンsun（太陽）トンネルの中バァート

bat（こうもり）

チャッ

チャッ

チャッ（話し声）

ワゥ！

Wow!

イッツ サニー！

わぁ！
ヒア

It’s sunny!
晴れてるね！

ウィ ゴゥ

Here we go!

イッツ ビゥティフル

ヒア

It’s beautiful here.

さあ、行くぞ！

きれいな場所だね45

読み聞かせ台本
１ 場面の様子を英語で語りかけましょう

The bus goes into the tunnel. Inside the tunnel, it is dark and quiet. But the bus
in the tunnel is very noisy. Children on the bus chat, chat, chat. Now, the bus isout of the tunnel. All the children look so excited.
バスがトンネルに入るよ。トンネルの中は暗くて静か。でも、トンネルの中のバスはうるさいね。子どもたちはぺちゃくちゃおしゃべりしている。さあ、バスはトンネルを抜けたね。み～んなわくわくしているね。
2 登場人物の気持ちや絵の細部に触れて、こんな語りかけもできますThe bus goes into the tunnel. Everyone is excited to go into the tunnel. Bye,Mouse. Here we go! Now the bus is in the tunnel. It’s a bit dark. But everyone isstill excited, talking a lot, chat, chat, chat. Finally the bus goes out of thetunnel! Wow, it’s sunny. It’s so beautiful. Everyone is more excited. Oh, stay
calm, John. Don’t stand up. Don’t stand up!
バスがトンネルに入るよ。みんなトンネルに入るのでわくわくしているね。バイバイ、ねずみちゃん。さあ、いくぞ！ バスはトンネルの中。ちょっぴり暗いけど、みんなまだ興奮して、ぺちゃくちゃ話してる。やっとトンネルを抜けたよ。わー、お日様いっぱい。きれいだね。みんな、もっとわくわくしてきたよ。落ち着いてジョン。立ったらだめだよ！

解 説 編

7

トゥザファーム

To the Far m農場へ

トゥリー

マゥンテン

mountain（山）ヒアHウeerア！

aweィ

ついreたクラゥドtree（木）cloud（雲）!
（ホ）ゥイッスル

whistle（笛）

！

フェンス

fence（柵）フラワ

flower（花）モゥル

6

ビスキットmole（モグラ）biscuit（ビスケット）グラス

grass（草）7

読み聞かせ台本
１ 場面の様子を英語で語りかけましょう

They arrive at the fields. Eight children and one teacher. They are going to thefarm. It’s a perfect day for hiking.
みんな、野原に着いたよ。８人の子どもたちと１人の先生。今からみんなで農場に行くんだ。今日はハイキン
グ日和だね。
2 登場人物の気持ちや絵の細部に触れて、こんな語りかけもできます

Here we are, in the fields. John greets a mole. And Pablo is running after him.
Come on, Mark, you’re the last. Ms. Evans looks happy. They are going to thefarm.
さあ、着いた！ 野原だよ。ジョンはモグラに挨拶してる。そして、パブロがそのあとから走ってきてるね。
ほらほら、マーク、最後になっちゃったよ。エバンズ先生も楽しそう。今からみんなで農場に行くんだ。

絵本を通して学ぼう
絵本に描かれているものを英語で言い、子ども（たち）に、それを指さすように促しましょう。
ここではwhereを使ってやり取りします。

Where is ～? ／ Can you see ～?

～はどこかな？／～がわかる？

（例）Where is the pink bird? ／ Can you see the pink bird?

8イントゥ

ザフィールズ

Into the Fields
野原へ

スルゥ

ザグラス

Through the Grass

バナキュラーズ

草むらへ

binoculars（携帯用双眼鏡）

ブリッヂ

キャン ユー スィー ザット オールド ブリッジ?

bridge（橋）Can you see that o l d bridge?
レッツ ゴゥ ハイキング！

Let’s go hiking!

あの古い橋が見える？

ハイキングしよう！
バタフラィ

butterfly（蝶）グラスホッパスウィ

Mm. アイ スメ
I s ル ザ フレッシ
ュ エアmelん～l the fresh air.
、空
気がおいしいねッシ ュgrasshopperスウィ（ サッ ッ シ ュ
サッと草がこすアーント

8ant（アリ）

読み聞かせ台本（バッタ）れる音）

9

スパィダ

spider（クモ）マンティス

mantis（カマキリ）

キャタピラ

caterpillar（いもむし）

１ 場面の様子を英語で語りかけましょう

The children start walking into the fields. They enjoy walking through the tall
grass. Swish, swish, swish. There is a small river and an old bridge over it.
子どもたちは野原にむけて歩き始めました。草むらを歩くのも楽しそう。ザッ、ザッ、ザッ。小さな川があってそのうえに古い橋がかかっているよ。
2 登場人物の気持ちや絵の細部に触れて、こんな語りかけもできます“Come on, everyone! Let’s go hiking!” says Pablo. Everyone goes into the fields
and walks through the tall grass! Swish, swish, swish! Nice green grass. Markenjoys the fresh air. Yes, it’s nice air! But don’t be late. What is Tomo looking
at? John finds an old bridge! This is fun!
「さあ、みんな、ハイキング始め！」とパブロが言っている。野原へ行って、草むらをかき分けて、ザッ、ザッ、ザッ。気持ちいい緑の草だね。マークは新鮮な空気を味わっているよ。そうね。すてきな空気。でも遅れないで。トモは何を見ているのかな？ ジョンは古い橋を見つけたみたい。本当に楽しそう。

絵本を通して学ぼう
絵本に描かれている登場人物を題材にクイズをしましょう。子ども（たち）
は登場人物について興味を持ち、より深く知ることができます。

Who ～?

～はだれかな？／～をしているのはだれかな？

（例）Who is wearing glasses? ／ Who has a blue bag?

解 説 編

9

オーバー

ザ

ブリッヂ

アラウンド

Over the BridgeザAround the Pond

橋をわたって池のまわり

ティ
（ップ

おそレッツ

トゥる

おそる

ビー

くップときトゥの擬態

ケァフル

Be careful!

ティ歩ポンド

気をつけて！

テLet’s イク ア レスト
takea rest.
ちょっとひと休みしようクロゥク語）

クロゥク

き声）

（カエルの鳴ポンド

pond（池）クリーク

creek（小川）アイ キャン

ヒアフログズI can hear frogs.

カエルの声が聞こえるよ
フログfrog（カエル）10

11

ラグlog（丸太）

読み聞かせ台本
１ 場面の様子を英語で語りかけましょう

Some children are already across the bridge. Others are still on the bridge. It’s asmall pond, so they can walk around the pond.
橋を渡りきった子もいれば、まだ橋を渡っている子もいるね。小さな池だから、みんな周りを歩けるよ。
2 登場人物の気持ちや絵の細部に触れて、こんな語りかけもできます

It’s an old bridge. It’s over a creek. Don’t jump on it, John. Jane is saying, “Be
careful.” Ann is walking, tiptoe, tiptoe, on the bridge. Matilda, Emily, Tomo, andPablo are playing around the pond. Emily hears frogs croaking. Pablo sees a bigtree. They can take a rest under the tree.
古い橋だね。小川にかかっているよ。ジョン、橋の上で跳ばないで！ ジェーンも「気をつけて」って言っているよ。アンはおそるおそる歩いているね。マチルダ、エミリー、トモ、そしてパブロは池のまわりで遊んでるよ。エミリーはカエルの声を聞いている。パブロは大きな木を見ている。みんなあの木の下で休めるね。

絵本を通して学ぼう
絵本に描かれている登場人物を題材にクイズをしましょう。聞いてわかる単語を増やせます。

Does 〇〇 ～?

Yes? Or no? ／ Is 〇〇 ～ing?

Yes? Or no?

〇〇は～しているかな？ イエスかノーで答えよう（例）Does Pablo have a yellow bag?
Or no?

10

Yes? Or no? ／ Is Ms. Evans wearing a skirt?

Yes?

アンダーァ

ビッグトゥリー

Under a Big Treeト（鳴き 声）

イートー

鳥のトゥイ

大きな木の下トゥイトゥ

ナゥ

Nowート

鳥のアイ キャン

I ca

鳴きヒアn he声がバーズ
ar birds.

聞こザアニマルズls.
the anima
Let’s feed
こう行にげ
あをさ
動物たちにえード
レッツ フィ

えるよ

ドゥナッツ

donut（ドーナツ）ベア

bear（クマ）1213

読み聞かせ台本
１ 場面の様子を英語で語りかけましょう

The children are taking a rest under a big tree. Some are climbing the tree. Birds
are singing. What’s next?
子どもたちは大きな木の下で休んでいるよ。木登りしている子もいるね。鳥たちが鳴いている。さあ、次はなんだろう？
2 登場人物の気持ちや絵の細部に触れて、こんな語りかけもできます

The children are taking a rest under a big tree. Look, Pablo is still eating andgiving a donut to Ann. Matilda and Jane enjoy talking. Tweet, tweet, there arebirds, and Tomo can hear them well. Ms.Evans says, “Let’s feed the animals.”
みんな大きな木の下で休憩しているね。ほら見て、パブロはまだ食べていて、アンにドーナツをあげている。
マチルダとジェーンは楽しそうに話している。トゥイート、トゥイート、鳥がいるよ。トモがしっかりさえずりを聞いているね。エバンズ先生が「動物たちにえさをあげに行こう！」と言っています。

絵本を通して学ぼう
絵本に描かれている登場人物を題材にしたクイズをしましょう。聞いてわかる単語を増やせます。

Is 〇〇 ～ing, or ～ing?

〇〇は～をしている？ それとも～をしている？

（例）Is Pablo eating, or sleeping? ／ Is Ann eating, or drinking?

解 説 編

11

アット

ザアプル

apple

ファーム

At the Farm

キャゥロット（りんご）

carrot（にんじん）

農場でホースンクオイ ）
ク
声
ン
き
オイ の鳴
（豚horse（馬）
ネィ

（馬ネィ
鳴き声

シープ

sheep（羊）の）

ピーグ

ゼィ

オール ルック ラブリィ

They all look lovely.

チーズcheeseク）
ッ声
ァきヮ
鳴
クのル
ヒ
ア（チーズ）

pig（豚）

みんなかわいいねムーマー（ダックduck（アヒル）14

バーバー（羊の鳴き声）

ダックリングクヮムーマー 声）
き声）
鳴き
牛の鳴の（羊ァッ（山クduckling（アヒルの子）

レタス

lettuce（レタス）コーン

corn（コーン）ゴゥト

goat（山羊）カゥcow（牛）15

読み聞かせ台本
１ 場面の様子を英語で語りかけましょう

Many animals live on the farm. Each child is feeding an animal. It is a nice field
trip. Everyone is having fun.
たくさんの動物が農場にくらしているね。子どもたちはそれぞれ動物にえさをやっているよ。素敵な遠足。みんなとっても喜んでいます。
2 登場人物の気持ちや絵の細部に触れて、こんな語りかけもできます

There are many farm animals. Do you know them? Do you know what they say?
Ducks say “quack, quack” and pigs say “oink, oink.” Goats say “maa, maa” andhorses say “neigh, neigh.” They all sound cheerful. Everyone brings food for theanimals from home. Now, each child is feeding an animal. Oh, no. Matilda doesn’t
have any food. But no problem! Kind Jane shares hers with Matilda. All theanimals look lovely. It is a nice field trip. The children all enjoy it.
たくさんの動物たち。みんなこれらの動物を知っている？ どんな風に鳴くのかも知っている？ アヒルはガー
ガー、豚はブーブー、山羊はメェメェ、馬はヒヒーン。にぎやかだね。みんな動物のために家からえさをもってきたんだ。一人ずつえさをあげているね。あっ、マチルダがえさを忘れたみたい。でも大丈夫！ 優しいジェー
ンが分けてくれるよ。動物たちみんなかわいいね。素敵な遠足。子どもたちもみんなとっても喜んでいます。

絵本を通して学ぼう
絵本に描かれている動物の鳴き声を題材にしたクイズをしましょう。

What animal says 〇〇？

〇〇はどんな鳴き声かな？

（例）What animal says “oink, oink”? ／ What animal says “moo, moo”?
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