二○二二年度

入学試験問題六五四三二一

筆記用具の貸し借りはしないでください。

問題用紙は回収しません。

字数が指定されている問題は、記号・句読点も一字として数えてください。

問題についての質問は受け付けません。印刷のはっきりしないところや用事があるときは、声を出さずに手をあげてください。

解答用紙に受験番号と氏名を記入してから始めてください。

開始の合図があったら、最初に問題用紙七ページ、解答用紙二枚を確認してください。

開始の合図があるまで問題用紙・解答用紙にふれないでください。

（二月四日午後）

七

試験時間は五十分です。終了五分前になったら知らせます。

語

八

答案を書き終わっても座席からはなれないでください。

国九

第四回

一
次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。（なお、作問の都合上、省略した部分があります。
）

さいたよ

以前は、製造年月日の記載義務だけで、賞味期限の表示などはあいなりませんでしたから、自分の感覚だけを頼りにして、安全かどうか、食べていいのか否かを判断していました。原始人は動物と同じです

べて五感で判断していたでしょうし、そこまでさかのぼらなくてもきゅう①

嗅覚は、表現するうえで大切な感覚でありながら、日本人に限ら明治・大正・昭和と基本的にはほぼ同様だったはずです。ですから、

かんにしていたのではないでしょうか。

たく

般に広く知れわたる前は、自分の勘と感覚だけで取捨選択して、口ぱんでしょう。たとえばフグのキモや毒キノコにしても、その毒性が一はんしょくず現代人にとって、 五感のなかで置き去りにされた感覚なのではときにバクテリアが繁殖したものを口にして命を落とした人もいた

ふないでしょうか。嗅覚は人間の五感のなかで普段一番意識されていないと思われる感覚です。
動物に比べて確実に退化している感覚と言っていいでしょう。動そく

物にとって五感とは、自分の身の安全を守ることに即、結びつくか今のような賞味期限表示がされるようになる以前は製造年月日ののがらです。動物はそのなかでも嗅覚によって、敵の襲来から逃れたり、表示のみでした。ですから料理のできる主婦はその製造年月日の表

しゅう

自分の縄張りを確認したり、目の前の餌が安全かどうかをチェック

示を見て、なおかつ自分の感覚と経験で食べられるか、食べられなえさします。もちろん人間も原始時代には動物とまったく同じだったはいか、を決めていたはずです。

さずです。つねに五感を働かせることで、身の危険を避け、日々を暮か

つまり、その際の判断するうえで最も重要な感覚は嗅覚、つまりるをえなかった分、嗅覚が優れていたと言っていいかもしれません。

えると、そのころ主婦たちのほうが今よりも嗅覚を日常的に使わざにおらしていたはずです。ところが文明の発達により、嗅覚で危険を察ちょう）、もともと人間には自分の命を守るおとろ

鼻に直接、近づけて匂いを嗅いで確認することです。その点から考あ知するという場面が少なくなり、次第に衰えていったといっていいでしょう。
するどということは、（しょう

今は、賞味期限の表示があることで、自分の嗅覚の力を頼りにす②ための鋭い嗅覚が、視覚や聴覚と同様に備わっていたということでする人が少なくなります。 不精になったことで、感覚がしだいに衰とす。ですから、嗅覚を研ぎ澄ます努力をすることにより、その能力えていったと言っていいでしょう。

よみがえが蘇り、最大限その能力を発揮できるのです。

ですから、ひとつひとつ香りを嗅いで確かめることなく、賞味期
す

日本人の嗅覚を退化させている数多い要因のひとつに、賞味期限

そ限が過ぎたからといって、すぐに捨ててしまいます。若い主婦は、
しょうや消費期限の表示があります。社会が便利になればなるほど、人間醬油や味噌、酢まで捨てると聞きました。

ちょうの能力が退化していくひとつの象徴的な例ではないでしょうか。

―1―

ぼく

昔、僕の家では、味噌は大きな容器に入ったものを使っていましたが、しばらくおいておくと表面にカビがはえてきます。しかし、その部分だけをすくって除いてから使っていました。醬油も味噌も、エ

もちろんほかの国でもこうした賞味期限あるいは消費期限を表示するという自主規制があるようで、こ

これは自分の感覚を使ってない証拠です。今こそ、自分の嗅覚をこう

もともとカビを使っている発酵食品であり、問題ありません。まし使うことで、自分の感覚をとりもどし、人が決めた賞味期限よりも、れっしゅん

もちろん人間は、嗅覚をまったく使っていないかというとそうで自分の感覚を信じるべきです。てや酢など変化はしても、そう容易に劣化するとは考えられません。
醬油も味噌も酢も、日にちがたつと品質が落ちて食べられなくなるというよりも、風味が変わるだけで、それで命を落とすというよ
うなことはまずありえません。

わざはありません。たとえば、異臭に対しては瞬時に気づくはずです。
こ規定では、賞味期限をうたわなければいけないことになっていま
もうその根本にあるのは、安全を確認する、自分の命を守るという、原ぎすが、皮肉なことに、それにより嗅覚がどんどん退化しているのです。
③

始時代から人間に刻み込まれたＤＮＡのなせる業だと思います。こやから「偽装」をして儲けよですから、 そういうところにつけいり、ういう場合は「香り」というより、「におい」がより適切かもしれきょうという輩も現われます。消費者にも非があります。自分の感覚よません。「におい」という表現には、多くの場合、需要ではなく拒じゅりも、賞味期限に書かれている数字や文字で書かれた産地だけを信絶する意味合いが含まれているように思います。

ですから、「におい」に対しての嗅覚は自分の身を守るために使っふくじて食べたり、捨てたりしているのも悪いと思います。その結果、はいきているものの、「香り」を嗅ぐという意味での嗅覚をほとんど使っていないということです。もっと日常的に「香り」を嗅ぐことを意

さし一方、日本では肉や魚、たとえば刺身には消費期限が書か識していれば、前述したように、俳句や短歌、あるいは小説などの※注１

れてあります。

文学にも、 嗅覚からもたらされる表現がもっと登場していてもい④

たとえばフランスでも表示されてはいますが、肉や魚にはいと思うのです。
ねむ

このように、嗅覚の能力は、だれにも備わっていながら、現在はつく だ

しかしながら、刺身として食べられなくなれば、煮たり、にそういった表示をあまり見かけたことがありません。

多量の食品が廃棄されているのです。
アイ
ウ

眠っていると言っていいわけですから、この本をきっかけに、長いみが焼いたり、佃煮にしたりすればいいわけですが、捨ててし眠りから覚ましてあげてください。嗅覚を磨くことによりはじめておどろまうというから驚きます。

―2―か）人がいるのです。食五感がフル稼働できる条件が整うと言えます。
いします。

（中略）

そのなかで最も五感をフルに活用できるチャンスが、食事をして冒頭に書いたように、実際に（ぼう※注２

べ物の味わいを味覚や嗅覚で語らずに、歯ごたえや舌ざわりなどのむときくらいしかありません。

日本人は、食事において、主に視覚と触覚を使って感じていると⑤いるときや料理を作っているときなのです。とくに食事は、 だれごろ触感だけですませていることが多いように感じます。これも、日頃にでも平等に与えられた五感磨きのチャンスです。これを使わない

しょっより触感に頼りきりになることで、味覚や嗅覚のセンサーが衰えて手はありません。なかでも味覚を使えるチャンスは、物を食べ、飲きた

あたしまっているのです。
ゆい

意外に思われるかもしれませんが、人間の五感のなかで唯一、鍛えやすい感覚が嗅覚だと思います。それは、使ってない分、キャパで感じた噛んだときの音もあり、そして、甘味、塩味、酸味、苦味、かん

たとえば、視覚を鍛えるといっても、トレーニングにより視力一・旨味の五つを区分けし、またそれらのバランスを認識することのでか書きましたが、実際には、コリコリ、サクサク、プリプリなど聴覚〇を一・五にするとか、老眼を治すとかいうようなことはなかなかきる味覚も持っています。また嗅覚も、これを感じていなければ食シティもあると考えていいのではないでしょうか。

難しいでしょう。ある程度、日常的に使っている感覚の能力を、あべた物の判別がつかないはずなので（小学校六年生の実験を思い出

うまる時点から急激に引き上げるというのは、とても難しいのではない

してください）、これも実際には感じてはいるのです。

※注３でしょうか。聴覚も同様です。

か得られているはずなのに感じない感覚があるのは、それが意識の外側にあって、言葉に置き換えられていないからです。したがって、

く覚のセンサーとして存在する味蕾は、毎日激しく増減を繰り返して正しく言語化していくことが、食の愉しみを演出する近道となりまらい

味覚についても実際には難しいかもしれません。というのは、味いますが、成人になってから、全体の量が著しく増えることはほとす。

（田崎真也「言葉にして伝える技術―ソムリエの表現力」より）

同時にトレーニングすることができる機会とも言えるでしょう。

日常生活において、ある意味、食事の時間のみが五感のすべてをたのんどありません。
））を嗅ぐことを――嗅覚で、いいう

その点、嗅覚に関しては、鍛えられる可能性が高いと思うのです。
え

それには、意識をして嗅ぐことが大事です。その場合、（を嗅ぐのではなく、（ふイメージを感じることを習慣づけましょう。
そのためには、嗅覚を普段の暮らしから意識することをおすすめ―3―

※ 注 １「 前 述 し た よ う に 」 ･･･
筆 者 は 自 身 が 俳 句 に 親 し む う ち に、
日本の俳句のほとんどが、「視覚」と「聴覚」（ときに触覚）で感じたことを中心によんでいるものが多いことに気づいた、と述べている。
筆 者 は 冒 頭 で、「おいしい」を※ 注 ２「 冒 頭 に 書 い た よ う に 」 ･･･
伝えようとする多くの表現は、五感を活用して感じた実際の食べ物の味わいを伝えていないことが多い、と批判している。
筆者はあるテレビ番組で小学生※注３「小学校六年生の実験」 ･･･向けに授業を行い、目に見えない野菜を嗅覚・味覚・触覚によって判断する実験では、嗅覚が一番の決め手になることを証明した。

問一 文中のかの中のア～エを正しく並べ替えなさい。

）にあてはまるように、本文中か

問二 ――線部①「五感のなかで置き去りにされた」とありますが、ぬなぜですか。次の（あ）にあてはまる言葉としてふさわしい）をするようになったから。

ら十二字で抜き出して答えなさい。
（問三 本文中の（ものを、次のア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。
ア しかしながら
イ ひょっとするとウ 逆に言うとエ 結果として）、（イ）にしなくなった、ということ。

）にあてはまるように、それぞれ

問四 ――線部②「不精になった」とはどういうことですか。次の一文の（ ア十五字以内で答えなさい。
（ ア ）について、（ イ―4―

問五0000

問六 ――線部④「嗅覚からもたらされる表現がもっと登場してい0――線部③「そういうところにつけいり、『偽装』をして儲0てもいい」とありますが、次のア～エの短歌の中から「嗅覚0からもたらされる表現」が登場しているものを一つ選び、記けよう」とありますが、その例としてあてはまらないものを、次のア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。

号で答えなさい。

ア 窓をあけ胸いっぱいの深呼吸鼻歌まじりの春のそよ風
ご

しまったが、焼き菓子に少し混ぜるだけであれば風味はの氷

エ 暑い日に頭がキンとしみるのはこんもり盛られたメロン

だす

ウ 夕焼けに照らされ歩く帰り道ドアを開ければお腹が鳴きとずれ

イ マスク越しキンモクセイが風に乗り姿は見えない秋のお冷害により、例年通りの色や形の基準を満たす野菜を作せるように努めた。の国から輸入した牛肉を混ぜて販売し、供給量を安定さ幅に減少してしまったため、ラベルは変えずに近くの別はば貿易情勢の急変により、ある国からの牛肉の輸入量が大ることにした。

理し直しておかずコーナーに並べ、翌日から再び販売すはんったが、廃棄処分を減らすために、別の食材と一緒に調しょある生魚が売れ残り、安全に食べられる日は過ぎてしま供することにした。

変わらなかったので、メニュー表示はそのままで客に提がア 仕入れの発注ミスにより、牛乳ではなく豆乳がとどいてイウ

エることができなかったので、二〇パーセントに割り引いた価格で、「訳あり商品」としていつものスーパーで野菜を売ることにした。

―5―

問七

問八

問九

問十

本文中の（い）にあてはまる言葉としてふさわしい）、（え）にあてはまる言葉を、「あまいから、おいしい」という表現
焼き芋を食べて、いもをする

カレーを食べて、「からいから、おいしい」という表現

現をする

焼き魚を食べて、「香ばしいから、おいしい」という表をする

肉を食べて、「やわらかいから、おいしい」という表現

ものを、次のア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。
アイウ
エをする
う

二

次 の カ タ カ ナ の 文 章 を 読 ん で、 漢 字 と ひ ら が な と 読 点 を 正しく用いて書き直しなさい。

ヒガシニホンダイシンサイノトキニハコウツウキカンガマヒシテオオクノキタクコンナンシャデホドウ

ガアフレマシタ。トウキョウトデハコンランヲサケル タ メ ム リ ニ イ ド ウ シ ナ イ デ ト ヨ ビ カ ケ テ イ マ ス。

ボウサイノタメノジュンビトシテコウキョウノタテ

モノヤガッコウナドコウツウキカンガカイフクスル

本文中の（本文中からそれぞれ抜き出して答えなさい。

マデイチジテキニタイキスルバショヲカンガエテオ
クコトモタイセツデス。

――線部⑤「だれにでも平等に与えられた五感磨きのチャンス」とありますが、どういうことですか。自分で考えて説明しなさい。
あなたにとって印象的な食べ物について、感じたことを、「視覚」、「聴覚」、「味覚」、「嗅覚」、「触覚」の中からいずれか二つ以上を使って、二百字以内で具体的に表現しなさい。

―6―

三次の ⑴～⑸の――線部の漢字をひらがなに、 ⑹～⑽の――線分のカタカナを漢字に改めなさい。

⑻

⑺

⑹

⑸

⑷

⑶

⑵

テンシュカクを中から見学する。

コクイッコクと期限がせまる。

ソウカン号に作品を発表する。

ユウソウにかかる費用を算出する。

開会式で旗手を務める。

河川の水質調査をする。

私は芸術家の血筋である。

十円玉が炭化して黒くなる。

⑴ 読経して心をしずめる。

⑼
友達をミチヅれにする。

次の⑴～⑸の――線部を敬語に改めなさい。

⑽

四⑷

⑶

⑵

お客様が食事を食べる。

お客様が私たちの劇を見る。

先生のお宅に行く。

先生が私に言う。

⑴ 市長から、賞状をもらう。

⑸

―7―

一

二○二二年度

国語

受験番号

解答用紙

第四回 ︵二月四日午後︶

名氏

得 点＊＊印のところは︑何も記入しないでください︒

問一↓↓

小 計 一↓

問二をするようになったから︒＊問三ア問四イ問五問六問七問八うえ問九問十

⑸

＊

⑶

⑷

四⑴

⑵

⑺

⑻

⑼

⑷

⑸

⑹

三⑴

⑵

⑶

二

小 計 二

＊名

受験番号氏

解答用紙

得 点

国語

⑽

小 計 三
＊

二○二二年度

小 計 四

れ

第四回 ︵二月四日午後︶＊＊印のところは︑何も記入しないでください︒