追跡!! 動き出した「ワールディア・プロジェクト」【特集2】
ワールディアに迫る
Close up ! NUA- ism〜進化する「名古屋芸大」の DNA
NUA-OG

福祉とデザイン松永結実

NUA-Student

芸術学部 芸術学科 音楽領域
ポップス・ロック＆パフォーマンスコース3 年
橘川宗明

News/Topics

ニュース＆トピックス

大学総合■ 2019 年度「名古屋芸術大学入学式」が行われました■ 平成 30 年度 デンバー大学
短期英語語学研修を実施しました■ 名古屋芸術大学 新入生歓迎会を行いました
音楽領域■ 声優アクティングコースの福満薫先生と伊相遼さん・塩澤美響さんが取材されました48
July

名古屋芸大グループ校特集
学校法人名古屋自由学院
滝子幼稚園

Master

2019

ハート〟
がすべてだ

デザイン領域■ テキスタイルデザインコース
名古屋タカシマヤの「布仕事マルシェ」に出店しました

Athleteマスター アスリート

自分から動く
人間発達学部 子ども発達学科 講師
堀場みのり

Information

インフォメーション■ 出版■ 2019 年度オープンキャンパス日程■ 2019 年度音楽領域演奏会スケジュール（予定）■ アート＆デザインセンター
2019 年度展覧会スケジュール（予定）Feature【特集1】
ダンスパフォーマンスコース
特別客員教授 ケント・モリ氏による特別講義を開催

グループ
h t t p : / / w w w. n u a . a c . j p■名古屋芸術大学／大学院： 音 楽 研 究 科
美 術 研 究 科
デザイン研究科
人間発達学研究科

学部学科： 芸 術 学 部 芸 術 学 科
音 楽 領 域 デザイン領域
美 術 領 域 芸術教養領域
人間発達学部 子ども発達学科■名古屋芸術大学保育専門学校■名古屋芸術大学附属クリエ幼稚園■滝子幼稚園 ■たきこ幼児園■愛知保育園 ■名古屋音楽学校

ハート〟
がすべてだ
Feature【特集1】
ダンスパフォーマンスコース
特別客員教授 ケント・モリ氏による特別講義を開催

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熱心にアドバイスを与えてくれました。 けを始めました。学生たちは、1時間

GW 明けの 5月9日、ダンスパフォ

特別講義は、ダンスパフォーマンーマンスコース 特別客員教 授 ケン

スコース、ミュージカルコースの学生

学生たちのパフォーマンスにケンほどかけて、しっかりと振り付けをト・モリ氏が来学され、特別講義がが受講。まずは、全員がケント氏に自ト氏も大いに発奮した様子で、お礼覚え、それぞれが自由にゾンビをダ行われました。ケント・モリ氏は、愛分のパフォーマンスを見てもらうこのパフォーマンスを披露してくれましンスで表現しました。通しでは、2 つ知県の出身。講義の前に伺ったお話とから始まりました。腰を下ろし見守た。目が離せなくなるような一挙手のチームに分かれて、それぞれのダ

では、「愛知は自分にとって地元といるケント氏を前に、学生たちは臆す

一投足、すごみを感じさせる魅せるンスを観察し人の動きを確認し、ひえる場所。東京や大阪といった都会

ることなく、それぞれ元気いっぱい

ダンスに、講義は大いに盛り上がり

とつひとつの動きを大切にするようではない場所からでも自分はダンサのダンスと歌を披露しました。パフました。

に説明します。

ーとして世界を巡ってきた。どんな場ォーマンスに対してケント氏は、それ

その後、ケント氏は学生たちと一講義を通して印象に残ったのは、所からでも、ハートさえあれば必ずぞれの試みを高く評価し、「ダンスも緒にウォーミングアップ。ケント氏オ

学生たちの、まだ未熟なダンスであできる。このことを自分自身が実証

コミュニケーションと同じで、相手にリジナルの楽曲で、身体を動かしまっても、個性と面白い部分を見いだ

しており、次なる若い世代ならもっと伝えたいことをしっかりと伝えるこす。まるでライブコンサートのようなして高く評価し、学生たちの可能性

もっと超えられるはず。学生のみなと」「伝えるための技術として、指先楽しさで、学生たちも息を弾ませまを広げようとするケント氏の姿勢。ささんにとっても、自分自身にとっても、 まで神経を使い、抑揚をつけたり、す。そして、ケント氏は、未公開の妖らに、学生の反応に感化されてケン

今日の講義は素晴らしいチャンスにタイミングをずらしたりすることで見怪をモチーフとしたオリジナルの楽ト氏が動く、それにまた学生が感化なる」と力強い言葉をいただきまし

る人の視線を見せたい場所へ集める

曲を用意、学生たちに自由にゾンビされて…と、相乗効果で全体が高また。

ことができる」など、ひとりひとりにを表現するよう指示を出し、振り付っていく様子には感銘を受けました。

3

ケント・モリ
KENTO MORI

4

ものですが、内に秘めるハートはそうではありません。ハートひとつで、人間、どんな

音楽領域
ダンスパフォーマンスコース
特別客員教授ことでもできます。僕のいるエンターテイ- 大学の客員教授、どんなふうにお感じですて大学で教えることができるのは、学生のではありません。常に真剣勝負、僕はそうか？

みなさんにも僕自身にとっても素晴らしいいうつもりでいます。

とてもうれしいです。ワクワクしてます。学

チャンスで、とても光栄に感じています。

ンメントの世界では、何がいつどうなるかわかりません。誰かが保証してくれるわけ

生のみなさんには、この機会を最大限に- 上手くいかないときなど、どうやって乗り越生かして欲しいなと考えています。今、僕 -自分が思っていることを実現して叶える。そえましたか？

がこういう立場にいますが、若い人たちにこで大事なことはどんなことですか？

やっぱりハートですね。男たるもの、やるとはもっと大きな可能性があります。次の世クサい文句かもしれませんが、“ハート”で決めたことはやりきる、それだけです。熱

代なら、僕ができたことよりももっと超えたすね。ハート以外、ありません。表面的なテ

い思い、これ以外にありません。人生のレことができるようになると思います。こうしクニックはメッキと同じで剥がれてしまうールを誰かが敷いてくれるわけではないダンスの後は、大アンサンブル室

始めたきっかけに始まり、上手くいか

広く考えや見方を変えること、ダンスした。また、「こうでなければならなでの公開講座となりました。1時間ほないときはどうするか、やめたくなっに絶対的な答えはなく、自分が良いいというものはなく、自分だけのかど、ケント氏に自由に質問し、そのこたときはあるか、自分のスタイルをどと思ったことを追求すればいいこと、たちを追求していって欲しい。そのたとについてディスカッションするというやって見つけたか、がむしゃらにや

そうして人真似や人の評価に頼るのめにできることがあれば、今すぐ始う形式で行われました。始めにケンってきたか、それともコツコツか、な

ではなく、自分自身のダンスのスタめるべき」と強く訴えました。熱の入ト氏から、「今、この瞬間をできるだ

どなど、学生からいくつもの質問がイルを作り上げていくことが大事だ

ったケント氏の言葉に、学生たちかけ有効に活用して一緒に何かを作り出されました。質問のひとつひとつと説きます。見えていることだけがらも多くの意見が出され、非常に有出そう。この時間を一緒にものにしに丁寧に答えながら、壁に当たったすべてではなく、感じることや気持意義な講義となりました。

よう」と宣言がありました。ダンスをとき、やめたくなるようなときには幅ちを表現することが重要だと話しまですし、誰かが最後まで面倒を見てくれる代を超えてしまうことです。クラシック音楽

地球のどこにいても素晴らしいものは素晴

わけではありません。最後は自分です。ダなど100 年も前のメロディーが奏でられるらしく、みんなにチャンスがあって、何か表

ンスに限らず、作品を創るというとき、誰かと、その曲が作られた当時の雰囲気を感じ、 現したものは必ず海を越えて伝わると思いがこう描いてるから、こういうものがあるか

当時聴いていた人が感じたことと同じことます。僕自身、この大学でやることにすごくら真似すればいいというものではないでを感じることができます。アートは、時代を可能性を感じています。本当にシンプルに、すよね。最終的には自分で決めて、自分で超え、言葉を超えて、そのときのフィーリン

学生たちが盛り上がってくれたらなと期待創っていく。それと同じことだと思います。 グや思いを伝えてくれます。ものすごいパしています。ダンスだけでなくいろいろな

自分でやりきる、その思い、それを一言でワーです。しかも、そのアートを見たり、聴創造物が、何の壁もなく世界につながっていうと心、つまりハートでしかないですよいたりしている人が同じ気持ちでひとつに広がっていってくれればいいなと思っていね。

なっています。その瞬間、皆同じ気持ちでます。そういうことのできる若い人たちに、いて、喧嘩したり、いがみ合ったりすること

どんどん出てきて欲しいですね。

-アートについてお考えを教えて下さい

なく、人間として存在しています。それを感ダンスや音楽、もっと広くアートに対して、 じさせてくれるのがアートだと思います。
一番魅力に感じている部分は、言葉や時

ダンスも音楽も美術も、同じですよね。

5

Feature

この春からキャンパスに大きく掲示されるようになった Worldea（ワールディア）のポスター。
東西キャンパスとも学校に来た瞬間、巨大なポスターが目に飛び込んできます。ワールド？ 英語やらされるの〜？ なんて声が学生から聞こえてきそうですが、Worldea プロジェクトは単なる英語力
強化のプロジェクトではありません。特集では、この Worldea プロジェクト、どんなことになっていくのか、それぞれの領域のキーマンになりそうな先生方にお話を伺ってみました。
6

なにがはじまる？

︻特集2︼

追跡
動き出した
﹁ワールディア・
プロジェクト﹂

英語だけじゃない！

!!

Worldea と は、「World（ワ ー ルド）」と「Idea（アイデア）」の造語、Worldea って「？」

大学の教育に求められるようになりました。これらの変化を踏まえてWorld クラスの Idea を自分のものう場合でなくても、英語を使うことにすることを目指す教育プログラの必然性は大きく高まりました。こさらに近年では、大学の費用対ムと説明されますが、具体的にどれらに対応するため用意されたの効果が厳しく問われるように社会Worldeaプロジェクトは、これらんなことを意味していることなのが「グローバル」セクションです。

が変 化してきました。これまで芸「グローバル」、「アート/エデュケー

かよくわからないというのが実情

もう一つは、専門領域の動きで術大学という組織は、創造的な能

ション」、「キャリア」の3 つのセクではないでしょうか？ Worldea にす。領域の壁をなくすことで、新し力に優れた人材の育成に重点が置ションで構成されており、これらについて具体的にする前に、その背い価値を創造することに目を向けかれていました。しかし、社会や価呼応する形で、しかも、それぞれ個景について説明しましょう。

ることになりましたが、一方で専門

値観の多様化、また、長く続く低成

別の役割を一元的に見えるようにするための枠組みです。

つながりました。

考えられたのが、「キャリア」セクシ
ョンです。

本 学 で は、BORDERLESS として分野でのより深い学びが求められ長期の時代の要望もあり、創造的領域の壁をなくし、
「音楽」
「美術」

ることになりました。とりわけクラな職業に就く人であっても、大学卒

3 つのセクションのうち「アート/「デザイン」「芸術教養」の 4 領域をシック音楽、ファインアートといっ

業後、安定して社 会・企業に役 立

エデュケーション」に関しては、過融合的に捉え、新たな価値を創造た領域では、これまでよりも深化しつ知識や技術、社会性の修得が望去において個別に教授指導で行わすることができるような新たな枠た学びの機会の提供が非常に大切

まれるようになってきました。卒業

れてきたようなところがあります。

組みを作り、横断的に学ぶことのとなりました。そのため、より質の後、専門性を生かした進路に進む

個人的なコネクションを使い、海できるカリキュラムを拡充してきま高い学習の機会や方法を模索し、場合は当然ですが、価値観の多様外研究機関への留学や特定の企した。これらの教育改革を行う中、レベルの高い教員を招へいする動化や経済的な事情からクリエイタ

業とのワークショップやインターン

社会の変化や専攻各分野においてきが始まりました。これが「アート/ーにならない進路を選択する場合

シップなどが行われてきました。し対応すべき問題が顕在化してきま

エデュケーション」セクションへともあり、そのための手当ても芸術

かし、これらはあくまでも特定の講した。

師の個人的なコネクションを活用

一つは、英語教育の必要性です。

Worldeaプロジェクト

3 つのセクション

産業界では世界規模での競争が始
まり、自動車産業をはじめとする

ART/
EDUCATION

ほとんどの産業においてグローバ
リゼーションに対応しなければい

SECTION

けなくなったことは誰もが知るとこ

アート / エデュケーション

ろです。以前よりも海外が身近に

音楽・芸術・教育分野において

BORDERLESS 教育
による分野問わず活躍できるジェネラリスト
人材育成

どの分野においても、英語でコミュニケーションすることや英語をり、取り組みが途絶えてしまうようなことが起こっていました。こうした取り組みを Worldeaという枠組
みに取り込むことで、属人性を軽しての取り組みへと転換させるこ表現力を身につける

外から日本へやって来る人も大きく増えました。芸術、デザイン、音楽、講師の異動や状況の変化などによ減することにつながり、大学組織と活躍のステージを拡げるためのなり、海外へ行くことも、また、海して行われてきたことであり、そのとで継続的に実施されるという期
待もあります。

GLOBALCAREERSECTION

Worldea は、BORDERLESSとして

グローバル

キャリア

始まった大学改革をさらに推し進

SECTION

使って海外へ向けて情報発信する世界・異文化に学びを社会へめ、学生の要望に応えつつ学生のことは、日本の経済規模が縮小す

自分を伝えるための還元するための語学力を身につける

思考力を身につける能力や価値をさらに高め、教育のる状況下、非常に重要なことになってきたといえます。海外へ留学し質をさらに向上させるためのプログラムなのです。

たり、海外の企業へ勤めたいといWorldeaプロジェクト

セッション別取り組み概要

オナーズ

アート/
エデュケーション
セクション

グローバル
セクション

キャリア

セクション

■有名講師によるマンツーマンレッスンカリキュラム（芸術学部）■保育･芸術文化を学ぶ海外研修（人間発達学部）

大学全体■有名講師による公開講座■全学総合共通科目（アートプロジェクトなど）■英語コミュニケーション■プレゼン･ディスカッション■特別講座■留学（ブライトン・デンバー／学術交流協定校ほか）■英会話ラウンジ■3 段階レベル別正課英語授業■NUA 高度就業力養成講座（ハイパワー講座）■学修支援センター※キャリア講座Ⅲ、Ⅳとして展開経営者 / 大手企業社員が語る部
卒業生セッションの部
面接対策パーソナル講座の部 ほか

リメディアル教育（国･数･理）
高大接続教育プログラム■企業からのオファーサイトにて
ポートフォリオ作成･運用

成果の可視化■アート･音楽分野での各種受賞歴■進学実績、海外留学実績■特別講座アセスメント（4 技能）■正課英語授業■プレイスメントテスト■アチーブメントテスト（2 技能）■社会が求める「思考力」アセスメント■思考力アセスメント活用講座

7

Worldea オナーズ プログラム

象に行るのが、努力の認められた学生を対Worldea プログラムの中でも気にな
内容が一ログラム。音楽、人間 発達 では、そのわれるオ ナーズ（選 抜者）向けのプ。そこで、域ではどんなことをやろうか検討中
部明らかにされています。現在、各領した。
なことを考えているのか聞いてみま
キーパーソンとなりそうな先生に、どん世界で活躍できる音楽家を育成する

音楽領域

横山幸雄さんをお招きし、公開講座

ましいということになり、名古屋音楽

このほかにも、大学院分室を東京を行いましたが、それをきっかけにさ学校では、早期才能開花プロジェクに設置して幅広く教育できるようならに本学の教育へ携わっていただき

トとしてオーディションで10 名を選仕組み作りや、学生のみならず指導たいと交渉を進めてきました。

抜し、この 4月から取り組んでいます。 者の育成も始めています。Worldea

そうした中で、これまでの既存のもちろん大学での教育の質の向上という枠組みの中と、その周辺でも音楽大学で行われている教育とは一も図ります。マンパワーの面でも強さまざまな取り組みを行っています。

線を画す、レベルの高い教育はでき化するため、やはり世界的に活躍すないだろうかという話になり、名古屋

る上原彩子さんをお招きし、特別レッ

音楽学校も含めて幼少期からの教育

スンなども行います。現在、ピアノにシステムを構築しようということにな

加え作曲に関しても非常に優秀な学りました。目標としては、世界で活躍生がおり、その学生をしっかり育成し音楽領域では、Worldea の構想ができるレベルのピアニスト、音楽家ていきたいと考えています。国内で出てくる前からこうしたプログラムをを育成することです。現実的に考えて演奏できる機会を増やしたり、夏にスタートさせています。2018 年 9月に、 みると、大学 4 年間の教育だけではは海外へ派遣し、英語教育や交流を世界的に活躍しているピアニストの深めてきて欲しいと思っています。

鍵盤楽器コース 学長補佐
名古屋音楽学校 副学校長

山田敏裕 教授限界があり、幼少期からの教育が望

一般聴講も可能な横山幸雄氏による〈ピアノ演奏解釈〉の授業風景。ピアニストに必要な考え方、演奏法を具体的に受講者に伝えている

さまざまな経験が豊かさを育む
ラムがありましたが、さらに濃い内容

ルバイトなどで社会経験を積んだり

帰って来てからは、ワークショップのものになると思います。

することも大切ですが、それだけでや北名古屋の地域の人たちに報告す

今年度はハワイへ行くことになりなく、世界の様子を知ったり、豊かにる機 会を作ろうと準備しています。

ますが、保育施設の見学や保育の体生きることの意味などを考えたりす

経験を積むことが大切で、いろいろ

験、芸 術的な建 築 物の見学、ホーム

ることがとても大事で、そのきっかけ

なことをやって欲しいと思っています。

ステイなどを予定しています。保育のになってくれればと思います。

側面だけでなく、現地の生活や文化、

英語でのコミュニケーションも重

スケール感の違いなど、わずかな期要です。私自身、英語の文章を読ん間かもしれませんが感じて欲しいでだり、書いたりすることはあまり得意すね。個人的には、名古屋芸大の学ではありませんが、海外へ行ったとき

生は、まっすぐ過ぎるところがあって、は一所懸命話すようにしています。知海外の保育や芸術にふれることが資格を取るためであるとか、必要なりたいと思うことや、伝えたいというできる研修プログラムを展開します。

ことだけを勉強しているような印象

気持ちがあれば、どこまでもコミュニ

これまでも海外語学短期研修プログを持っています。資格を取ったり、アケーションはできるはずです。

子ども発達学科

堀場みのり 講師

人間発達学部

リズム体操部員と日本に語学研修に来たラート選手との国際交流

意欲のある学生に門戸を開く

リベラルアーツコース
芸術教養領域主任補佐

早川知江 准教授

8

芸術教養領域した。そこで、今年度は 4 月のオリエ

でプレゼンするだとか、海外へ行く

ップ+自主研修』であるとか、プランンテーションで全員にGTEC（Global

ための準備講座だとか、そうした内を練るところから学生自身でやって

Test of English Communication）と容も準備していると聞いています。

欲しいと思っています。どんなことをいう英語のテストを受けてもらい、上それから、東西キャンパスで英会話

やるか、予算はどれくらいか、帰国後位を別のクラスに分けるようにしましラウンジを始めています。英会話のはどうやって社会に還元するかなど、た。昨年度までは、英語の苦手な人練習をしたいと、授業外に私のところ

案を具体化して、それをプレゼンしてを基準に理解できるような授業を行に来る学生が以前からいましたが、数もらい、選抜するような形式を考えっていたため、能力の高い人にとってが多いと対応しきれず申し訳なく思っています。

はつまらないし、英語力も伸びないていました。意欲のある学生にも学内容だったんです。これまでも優秀

ぶ場所ができてよかったと思います。

な学生はいたと思いますが、とてもも芸術教養のオナーズの部分では、

まずは、グローバルセクション、学

ったいないことをしたなと思います。

やはりグローバルな視野を養うとい生全員に当てはまる部分からです。

また、英語が苦手だと思っている学

うことで海外派遣などを考えていま

これまで、英語の授業というのは全生にとっても、英語力を本当に身にす。ただし、こちらがプログラムを用員一律に同じクラスでやっていましつけようと思ったら、一から教えるこ意するのではなく、例えば『海外の大たが、最近では英語力の非常に高いとができるので、とてもいいことでは学のサマースクールに参加 +自主研

学生がいることが普通になってきまないかと思います。上級者には、英語修』であるとか、『海外でインターンシ

英会話ラウンジ。現在のところ週 1日だが、1回 40 分、1日 5 コマの講座が開催されている

ローカル、グローバルを超えてライフスタイルデザインコース
国際交流センター長

水内智英 准教授

デザイン領域であり、グローバルはローカルな現きっかけになると思います。ただし、が生み出されるといっています。創場の複合体で、いくつものローカル

ただ単に外国に出て新しい学問を学

造には、異なった価値観にふれるこが集まった状 態であるといえます。

ぶということが大切なのではありまと、また、自身が持つ価値観の特異

さまざまなことが発信され伝えられせん。異なった文化や背景をもつ外性を知ることがとても重要といえまる現代では、ローカルな知恵や技術

国人の中でいかに自分が異質な存在す。そして、それを行うための環境とは瞬く間にグローバルに拡がり、グロであるかを自覚すること、また、いかして、芸術大学が果たす役割は大きーバルな状況は常にローカルに影響に多くの異った背景や考え方を持つなものです。そうした芸術大学の機しますし、また影響を受けています。

人々と出会えるか、そうした経験を得

能 自 体 を 高 め るプ ロ ジ ェクト がそんな時代になった今、必要とされることがとても大切だと考えます。そWorldeaではないかと思います。

ているのは「本当の価 値」を編み出ういう意味では、異質なものや異なデザイン領域でも、ローカルとグロせる力ではないかと思います。これこった価値観があふれる芸術大学といーバルの領分を軽く超えていけるよ

個人的には Worldea に大きな可能

そがこれからの「現代を生き抜く力」

う環境は、今後の世界を拓くための

うな、そんな力を学生たちが自ら獲性を感じています。Worldという言葉だと思います。ローカルな価値をい基礎固めをするのにとても適した場得できる大胆なプログラムができれにグローバルとのつながりを思い浮かにグローバルな文脈で読み取れる所ではないかと思います。物理学者

ばと構想を練っています。

かべますが、世界が隅々までつながか、また、グローバルな情況をいかにデヴィッド・ボームは、本当の創造的り限りなくフラットになる時代にあっローカルの中に見いだせるか、そうしなアイデアは異なったものが出会うて、世界に通用する考えや新しい発た中から本当に価値のあるものをどことでしか生まれない、と指摘してい想はローカルにこそあるのではない

うやって創り出してしていくか、こうます。ローカル、グローバルという対でしょうか。グローバルとローカルをした力が今後ますます重要になって立軸ではなく、双方が共生し議論で対置して考える時代から、次のステーくると思います。

はなく対話すること、異なった価値

ジに移りつつあるように思います。ロ

この力を養うためには、私がそう観を持つものが深いコミュニケーシ

ーカルはグローバルの部分的な現場であったように、留学体験も一つのョンを続けることで、新しいアイデア

英国ロンドン大学ゴールドスミス校大学院時代、専攻科の仲間たちと「？」から可能性を拡げる

東京藝術大学大学院 美術研究科
グローバルアートプラクティス
専攻非常勤講師

秋吉風人 准教授

田村友一郎 准教授

美術領域

秋吉：教えるというよりは、情報をシの美術館の個展で発表する作品では、

ェアすることしかできないです。プロ

アメリカンコミックをひとつのツールとして活動しているアーティストたちとして扱おうと構想しています。それは、勉強するという感覚は持っていで、マンガを描ける人を探していたのないと思うんです。興味があることにですが、学生にマンガの上手い子が対して調べていくうちにいろいろないると聞き、イメージサンプルを描いものに当たり、それらがつながり、誰てもらいました。それをあちらの美術

かに何かを教えてもらうのではなく、館の学芸員に見せたところとても評

興味のある人と情報をシェアしなが判がよく、結局、その学生に参加してら作品を作っています。そういう形

もらうことになりました。こうした一にフォローできればと考えています。

見イレギュラーなことが可能性を拡

秋吉：アートの世界では、特定の誰かなからず影響します。そのあたり、上

田村：例えば、先生が作品を作ってげるのではと思っています。クエスチを選んで育てるというのは、なかな

手くアテンドできればと思いますし、

いくプロセスを間近で見ることがでョンがあってアンサーがある、先生

か馴染まないですね。

より多くの人がかかわるような作品

きれば、作品のクオリティーについてがいて学生がいる、そういう単純な

田村：音楽は技術によるところが大作りの体制にしていきたいです。

実感を持てたりすると思います。教え関係性ではない、オルタナティブな

きく、ある意味アスリートに近いとこ

秋吉：田村君がベルリンにいたときは、 るというよりは、現場で何かしらのこ

コミュニケーションというか、そういろがありますが、美術の場合は人生

オラファー・エリアソンという世界的とが起こっていく状況を見せることでう関係性がいくつかできてくれば、そ経 験のようなものも反映され、急になアーティストのインスティチューシ

す。リアリティーとして体感する、そうの中から面白いものが生まれてくる作品がよくなったりすることがありま

ョンで 1年間研修していたのですが、したことが大事だと思います。

のではないかと思っています。

す。なので、育てるというのはちょっ

そのインスティチューションに付随す

秋吉：美術というのは、いい作品にWorldeaと聞いても「？」ですが、と違うように思います。

る彼のスタジオにはスタッフが 80人ふれたときや濃い経験をしたときに「？」をポジティブに捉え、教えると秋吉：今、洋画コースということもあ以上いて、1人の作品をスタッフ80人

発露するわけじゃないですか。そういいうよりも制作する現場を共有する

り、絵画を中心に授業が行われていで創っていくようなスタイルでした。

う機会を増やしてあげることが大事という体験が、また新たに面白いもますが、今の時代、絵画だけでなくア

そういった作品の作り方が今、普通ではないかと思います。

のを生む。そうした体制を恣意的にートを全般的に捉えなければいけなになってきている現状があります。

田村：今年の夏にニュージーランド

作っていけたらと思います。

いようになっています。今後アーティ

田村：工房があり、テクニシャンと呼ストを一つの職業として視野に入ればれる専門職が多数いて作品を創りるならば、入学当初からペインティン

ます。テクニシャンは、美術の素養がグ以外のメディアにもっとふれられる高く、作品の意図を理 解してより効機会が欲しいですね。

果的に見せるための技術を持ってい田村：洋画は、一人ひとりブースで制る人たちです。そういった人たちやキ作していますが、まるでマンガ喫茶のュレーターのような人たちにも来てブースのようです。それでは作品が小いただいて作品にかかわってもらう。

さくまとまってしまうんじゃないかと

そういうことができればいいのでは思います。環 境 が、思考や 作品に少ないかと思います。

今夏、ニュージーランドで展示する
田 村 准 教 授 の 制 作 中の 作 品 の 一部。オリジナルのアメコミがモチーフとして使われ、洋画コース２年生の瀬古亮河さんが作画を担当している

9

Close up!
NUA- ism

Vol.95NUA-OG

松永結実

進化する「名古屋芸大」のDNA（まつなが ゆみ）

成人発達障害者支援・就労サポーター■クリエイティブワーク×発達障害サポート 's lounge
https://s-lounge.jp/■協力：一般社団法人 あいち発達障害サポートネットワーク
就労継続支援 B 型事業所 こねっこ Book Cafe Co-Necco
http://co-necco.xii.jp/
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
1983 年 愛知県生まれ
2004 年 デザイン学部 デザイン学科 ライフスタイルデザインコース卒業
2007 年 大学院デザイン研究科修了
2008〜11 年 デザイン学部助手
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

福祉とデザイン支援を必要とする人のためのガイドブックやイベントのためのデザインなど、デザイナーとしての仕事も発達障害にかかわるものお話を伺ったのは、八事駅前にあるおしゃれなカ

さや人との距離の近さで拒絶反応を引き起こすこことに。そこをちゃんとやっていけばいいんじゃなフェ。一見、普通のおしゃれなカフェなのだが、そとがあるそうで、芸術大学の学生の少なくない数

いかな。』といってもらいました。その言葉が忘れられだけでなく、発達障害者、仕事や生活にストレスの人が、この症例が当てはまるのではないかという。 れず、ずっと残っています」。福祉とデザインは遠くを感じている人、どこに自分の居場所を求めたらい

音や目に入る情報の量、人との距離など、自分のサ

ない。
●●●

いのかわからないといった悩みを持つ人に対して、 イズに合わせた暮らしへと調整することで、大事に至るのを防ぐことができるそうである。今でこそ、題を抱える人々の交流の場でもあるカフェなので不登校は大きな問題となり研究も進んできたため、 の増加に胸を痛めた。経済的な理由もあるが、そある。松永さんは、週2 回、このカフェに支援員としこうしたことがわかってきたが、数年前までは、甘れぞれ個人の背景をうまく生かしきれていない人て携わっている。デザインと発達障害サポート。無

えやたるんでいるだけなどといわれたものである。

が増えているような印象だという。大学を卒業する

関係なようで、とても関係の深いものだった。

「どうして自分が乗り越えられたのか考えてみると、社会との適応に悩んでしまう人も多い。働き方●●●と、大学で多様な人、多様な価値観に出会うことが改革が叫ばれる昨今だが、働くということにもっと「大学に入るとき、別の大学のデザイン学部とできたからではないかと思います。間違いなく自分

バリエーションを増やしていかなければいけない

迷っていたんです。でもライフスタイルデザインの殻を破るターニングポイントになりました。大と危惧する。
「枠組みに無理に自分を合わせていく

コースについて先生のお話を聞いているうちに、も学って、本来は自分の視野を広げ深める場、モノやのではなく、自分の心 地いい場所や自分の生活、のを創るということ以外に、考えを深めるというこ

人との関係性を豊かにするための場だと思うんで体質に根差した働き方、睡眠時間や食事の時間なとでもいいんだ、それを許してくれるコースなんだす。自分の状態を緩和したり、個性として生かせた

ど一人一人検討しながら支援をしています。理解のとわかり、すごく可能性を感じました。クリエーター

りする環境に行くことができればいいのですが、 ある企業も徐々に増えてきていますし、ロールモデになる道だけじゃないんだと思って選択しました」

現状では、そのことを教えてくれる人がまだ少な

ルをもっと増やしていきたいと取り組んでいます」

松永家は、家族がそれぞれ自分の事業を興してかったり、そういう知識がなかなか得られなかった

現在は、お話を伺っているカフェのほか、名古屋いるという、ちょっと特殊な一家だと教えてくれた。 りです。自分の経 験が、今やっていることにつな

工業大学とのサポートツール共同開発、岐阜県発

自分からテーマを見つけ社会に発信していくこと

達障害者支援センターで教育、福祉、医療分野など

がってますね」。
●●●の専門家が集まって行うプログラム開発、そのプロ在学中は、自分を掘り下げることに時間を費やし

グラムを医療機関へフィードバックする仕事など、に対して、土壌があったと分析する。ご自身も、高校時代からアトリエに通いデッサンなどを始めていたが、そうしたなかで、ものを創っていくことにた。自分のテーマを掘り下げ続けることによって、 発達障害者支援にさまざま形で携わっている。設あまり向いていないと感じていたという。
「学生時

結果的に他者や社会とつながることを学んだ。

計してプロダクトなり建築物なりを創るのではなく、代、とにかく手が遅くて、課題に対してアウトプット「例えば、動物にあまり関心のない人が、よく知人の事情を加味し、組織や人の関連性を合理的なするのに、コースのなかでも断然遅い方でした。苦

らずに動物に関係する商品をデザインしたとしま形に置き直す。まさしくデザインの仕事といえよう。

しかったですね」。入学するときからものを創るとす。そうすると、どこか？のあるデザインになってし「常識をつねに問い直しながら、そこに新しい価値いうことよりも考えること、その方向へと指向は向まいます。こうしたことにデザイナーは責任を負わを付加する。既存の価値観に揺さぶりをかけるこいていた。

なくても済んでいます。アウトプットには責任が伴と。デザインで学んだことが今の仕事にも生きてい
ますよ」。

●●●

うので、自分が責任を負えること、関心を持ち続け「今の仕事につながってくるんですが、中学時代

られることをテーマにしなさいと徹底的に教えらに私も不適応を起こして、学校を休みがちだったんれました」。

です。学校 へ行けなくなった時期がありました」。

もしも、うまくいかないと悩んでいたり、こうした業 務 に興 味 があったりするようであ れば、ぜ ひ、

自身の経験に基づき、自分や相談者、その環境

Book Cafe Co-Necco を訪 れるか、
「当事 者 会」と

いわゆる不登校。朝になると学校へ行けなくなる。 を掘り下げて考えることは現在に大いに役立っていうキーワードで検索して欲しいと付け加えてくれ

学校で嫌な思いをしたわけでもなく、自身でも理いるという。
「卒業するとき、萩原周先生に『松永は、 た。そして、一人でも多くの人の悩みを何とかした由がわからないまま、学校へいけなくなる。

興味がプロダクトや建築に向くのではなく、いつも

いと強く語った。

人に向かうんだよね。人っていったいなに？という当事者会

松永さんによれば、感性の豊かな人は教室の狭10

デザイン学部の助手を務める間、休学する学生情報を発信したり、就労の相談に乗ったり、また問自分で新しいことを
2018年5月18日、
名 古 屋 ボトムラ
インで 開 催された cobaさん主催の ラ イブイベ ン
ト「 B e l l o w s
L ove rs N ig ht」の名古屋公演後に cobaさんと。

2017 年 10 月、第 7 回 JAA 国 際
アコーディオンコンクール第一位受賞。
「3 回目のチャレンジでやっと1位を取れたことに嬉しい反面ほっとした気 持ちもありました。
達成感もありましたし、何より親が喜んでいる姿を見て、少しは親孝行出来たかなと思いました。
」

10km -L.Fancelli
2018 年 5月18日開催
coba 氏主催
Bellows Lovers Night 名古屋公演にてワンマンライブの様子が 2019
年 5月19日（日）の朝日新 聞「令 和の旗手たち 多 彩な音
色 魅力 伝えたい」という記事として紹介されました。

ライブ会場は元写真スタジオで、壁も天井も真っ白。そこに映像を流して、映像に合わせて弾くような演出に。

ありましたし。JAA（日本アコーディオン協会）のコ

ホールではなく、もともとは写真スタジオだったと

NUA- Student

ンクールに 3 回出ているんですけど、2 回目に、ア

ころで、壁も天井も真っ白なんです。白いので、そメリカ人の子に負けたときは、一撃を食らった感じ

こに映像を流して、映像に合わせて弾くような演（きつかわ むねあき）
芸術学部 芸術学科 音楽領域
ポップス・ロック＆パフォーマンスコース 3年がありましたね。自分としては万全の状態で臨ん出にしました。来てくれた人が、耳だけでなく、五Vol.96橘川宗明

だつもりだったんですが、やはり「世界」となると、 感で感じられるような演出です。映像は、知り合い
自分の実力のなさというか技量のなさ、聴いていに頼んで撮影してもらいましたが、チケットを刷ってわかる差があってダメだと。普通に泣きました。 たり、チラシを作ったり、衣装を選んで曲に合わせ- アコーディオンが専門なんだよね。始めたきっか
けは？
祖父が趣味でアコーディオンをやっていて、弾いているところを見ていましたし、発表会なども見に行自分のことをジュニアでは最強だと思っていまして着替えたり、全部自分でやったのでめちゃくちゃたから。

大変でした。写真スタジオなので、照明や音響の-これから先、プロを目指すんだよね。どんな曲をやっていきたい？

きました。ピアノよりもアコーディオンのほうが、 ポップスの世界でもアコーディオンがだんだん使設備もなく、照明はエンターテインメントディレク
ション＆アートマネジメントコースの友達に手伝ってもらい、そのまた知り合いのところで借りて、搬ずっと身近な楽器でした。祖父はもう亡くなってしわれるようになってきて、CM なんかにも使われて

入とかも一緒にやって、本当に大変でした。でも、まいましたが、祖母に「アコーディオンをやりたい

いますし、そういうところも弾いていけたらいいな

裏方の仕事を知ることができて、とても勉強にな

ようならやらせてやって」と話していたそうで、そと思っています。ジャズも頑張りたいし。絞らずにりました。そういう面でも、自分でどんどん新しいの話を聞いて習い始めました。たまたま、祖父がオールラウンダーで、何でも弾ける人になりたいでことをやっていけたらなと思っています。

通っていた教室が、アコーディオン奏者の cobaさ

すし、何か新しいことにもチャレンジしなきゃなと- ライブ、継続していけるといいね。でも、お願いすんが若い頃に教わっていた先生の教室で、そうい思っています。楽曲だけでなく、自分で自分のアるところはお願いしないとね。大学で知り合いがうご縁があって、そこに通うことになりました。

コーディオンを作りたいと考えているんです。型もできてよかったね！

- アコーディオンのイメージはどう？ cobaさんのイ音色もデザインして、自分用のアコーディオンを本当によかったですよ。視野が広がりました。特に、メージがあると、けっこうイケてる感じ？

作って演奏する。これはまだ誰もやっていないんで自分はアコーディオンの曲しかやってこなかった

いろんなジャンル、オールジャンル弾けるというイす。いろんなことをやっていけたらと思っています。 ので、クラシックをやっている人もいれば、ポップメージですね。よく「小さなオーケストラ」といわ- アコーディオンの布教活動は？（笑）

スをやっている人もいるし、それこそ照明の勉強をれますが、右に鍵盤、左にボタンがあって、音色を去年ですけど、名古屋市から、小 学 校で「アコーしていたり、ステージのマネジメントを学んだりし両方変えられるんです。弾ける曲の幅が広いです

ディオンとは何ぞや」といったレクチャーと演奏をている人がいて、いい刺激をもらって、自分もがんし、ひとりで 伴 奏ができます。演 歌 から、ジャズ、 して欲しいという依頼が来まして、やらせていただ

ばらなきゃと思いますよ。

ポップス、最近では、いろんなジャンルで使われるきました。小学生の子たちが、とても喜んでくれて - 演奏活動も忙しそうだけど、学校の授業は？ 3 年

ようになってきています。

よかったです。お客さんの前で演奏するときには、 生だと余裕が出てきたところかな？

- 大学に入るまでは、どんな音楽をやっていたの？

時と場所に応じて選曲を変えるようにしています

それが、教職課程も取っていて、いままでで一番忙

アコーディオンの作曲家が作ったアコーディオン

が、小学校なので童謡を入れたりしました。
「小学しいです。いま、先生になる気はないんですけどのための楽曲、アコーディオンのトラディショナル

校にあるアコーディオンは、赤や緑できれいなや（笑）

的な楽曲ですね。

つだと思うけど、僕が使ってるのは左側にベースボ-えええ！ 教職、いらないでしょ（笑）

タンが付いていて楽器の重さも違うんだよ」といいやいやいやいや、あったほうがカッコよくないで- アコーディオンのための楽曲！ 有名な曲ってあるの？

うところから始まって、「左手がある分、弾ける曲もすか。何に生かせるかわからないですけど（笑）

どうでしょう。みんなが知ってるようなのはないん

たくさんある」ということを一から説明しました。

忙しい理由は、英語の聴講もやっているからなんじゃないですかね。ピアノはみんな、バッハやモー- そんな依頼が来るんだ！

ですよ。春休みに海外へ行って、絶対に必要だとツァルトの曲を知っていますけど、アコーディオン

ほかの楽器でもそうなんですが、コンクールに優思いました。それまで、アコーディオンが弾ければの有名な作曲家は楽器の知名度的にもそんなに知勝すると、学校で NEWSとして取り上げられたりす

英語はいらないだろうと思っていましたが、行ってられてないですよね。ポップスやジャズなどは大学るじゃないですか。それを見て仕事のオファーが来みてわかりました。絶対にいります！ 英語はマジに入るまでは全然やっていなかったです。

たりしますので、本当に感謝です。

でやらないといけないなと思ったので、授業を受-ピアノだと途中でみんな嫌になったりするんだけど、 演奏でいえば、先日、初めてワンマンライブをやっどうだった？

たんですけど、そのときも、これまでにないようなありますよ、普通に。もうやめたいと思ったこともことをやりたいと、いろいろなことをやりました。

けています。
- 欲張りだねえ。ガンバッテ！

11ケストラによる、福島弘和作曲のマ

学部・大学院入学生の「入学許 可」の 宣 言 を 行 う竹 本 義
明学長
入学生を前に挨 拶する学 校
法人名古屋自由学院理事長、
川村大介氏
名古 屋 芸 術 大 学ウィンド オ
ー ケストラによる演 奏 も 行
われました

ーチ「春」
【指揮：遠藤宏幸准教授】&

が式前演奏をされました。
ニュース＆トピックス

定刻を迎え、開式のことばに続いて、竹本 義明学長から学部・大学院入学生の「入学許可」が宣言さ
れました。

大学総合

2019年度「名古屋芸術大学入学式」が行われました

学長はお祝いの言葉と共に、名古屋芸術大学の教育理念や使命、現代を取り巻く急速なグローバル化と桜の花が晴天の空に映える 4月1

情報化により、境界のない新たな日㈪、2019 年度「名古屋芸 術 大学

世界が形成されている中で、芸術入学式」が、本学西キャンパス体育

文化の果たすべき役割、そして、全巳さんが力強く宣誓を行いました。

館で行われました。

ての学生が社会に出て活躍ができ

この後、本 学の設置法人である

大 学 院 入学 生（音 楽・美 術・デるような教 育プロジェクトとして

学校法人名古屋自由学院の理事長、

この後、名古屋芸術大学ウィンド

ザイン・人間発 達学 研究 科）と学

「Worldea」を導入する事 など、入川村大介氏からの挨拶があり、建オーケストラによる新入生歓 迎演部入学生（芸術学部〔音楽・美術・学生に激励の言葉を贈られました。

学の精神である「至誠奉仕」という奏が行われました。曲はアルフレッ

デザイン〕
・人間発達学部）が着席

続いて、入学 生代表による宣誓

言葉と、自分の成長のため「自分でド・リード作曲の「春 の 猟 犬」で、し、その保護者の方々や来賓の皆が行われ、大学院を代表して、美術求めなさい」という力強い言葉が贈ウィンドオーケストラの力強い音色

様をお迎えした会場で、開式に先研究科の大見真里佳さん、学部をられました。

が会場一杯に響き、芸術大学に相立ち、名古屋芸術大学ウィンドオー

代表して、人間発達学部の纐纈眞

大学総合

平成30年度
デンバー大学短期英語
語学研修を実施しました

そして、来賓の皆様のご紹介を行い、最後に、本 学 教員役職 者を紹介して式典を終了しました。

応しい趣のある入学式となりました。

本 研修は、デンバー大学附属語学学校の特別講師による英語の授業に加え、芸術学部芸術学科各領域及び人間発達学部子ども発達学科の専門分野に関する学内・学外

平成 31年 2月26日㈫〜3月12日

活動や、デンバー大学の施設見学、㈫までの期間、本 学国際交流セン

学生との交流等、多彩な活動で構ターの主催により、デンバー大学

成されており、英語語 学能力の向（University of Denver アメリカ合上はもちろん、専攻分野に関する知衆国コロラド州）において、平成 30

識及び異文化交流に関する理解の年度デンバー大学短期英語語学研増進に資する内容となっています。

修を実施し、芸術学部及び人間発

また、週末には、任意参加のオプ

達学部の学生 13人が参加しました。

ショナル・ツアーとして、コロラド・

本学芸術学部 芸術学科 音楽領

スプリングス方面 1日観光、ボルダ

域とデンバー大学ラモント音楽院

ー 1日観光を実施しました。

（Lamont School of Music, University

なお、平成 30 年度のデンバー大of Denver）との間には、学術交流協学短期英語語学研修においては、

研修の合間には、みんなで観光も語学研修中の1コマ
教育関係の学内・学外活動
美術・デザイン関係の学内・学外活動
音楽関係の学内・学外活動【美術・デザイン関係】

ホーリー・リッジ小学校交流訪問

デンバー大学美術・美術史学科

ザ・モンテソーリ・インスティテュ

ギャラリー見学ート見学

定を締結しており、これまで 20 年

次のような活動を行いました。

デンバー市美術館見学

モンテソーリ・アカデミー・オブ・

以上の長期にわたる音楽分野にお【音楽関係】

アウトドア・アーツ博物館見学

コロラド見学ける交流に加え、平成 28 年度から

実技レッスンの受講

ファースト・フライデー・サンタフは、同大学附属語学学校（English

デンバー大学ラモント音楽院施ェ・アート・ウォーク

Language Center, University of

設見学

Denver）の協力により、短 期英語

デンバー大学サウンド・テクノロ

デンバー大学附属フィッシャー幼流訪問

語学研修を実施しています。

ジー研究所見学

稚園交流訪問異文化交流セミナー

大学総合

名古屋芸術大学
新入生歓迎会を行いました2019 年 4 月3日㈬、「名古屋芸術12

この後、学長が大学を代表して出席者に式辞を述べられました。

入生を歓迎しました。2 号館のメイ
ン ス テ ー ジ で は、Jampa Swing
Orchestra や和太 鼓部などがパフォーマンスを行い、新入生に活動の紹介を行いました。

大学 新入生歓迎会」を行いました。

本学の生徒が製作したハンドメ

これは、学部や領域を超え、感性をイドのお店なども出店し、先輩たち

刺激し合える多くの仲間と出会うが、芸術に向き合う日々を応援する、

サークル活動や部活動を知っても魅力あふれる本学の環境を紹介しらもうため、毎年開催されています。

ました。

東キャンパス 3 号館ホールで行わ新入生の皆さんの大学生活が実れたオープニングは、ダンスサーク

り多く、充実したものとなるよう期

ルの躍動感あふれるダンスで、新待しています。

【教育関係】【その他】
デンバー大学の学生との交流会
デンバー大学の日本語クラス交Jampa Swing Orchestra
ダンスサークル
吹奏楽クラブ
学 生 手 作りグッズの お店 も
出店

音楽領域

声優アクティングコースの福満薫先生と伊相遼さん・
塩澤美響さんが取材されました

ティングコースが紹介されました。

ニメーション短編映画「COLORS」「憧れの職業・声優になるには？」の紹介もされてます。2019 年冬のというテーマのもと、声優アクティン

公開予定ですのでお楽しみに！！

「憧れの職業・声優になるには？」グコースの講師の福満薫先生と学生の伊相遼さん・塩澤美響さんがアニメーション
短編映画「COLORS」

取材され、「声優になりたいと思っ「ネッツトヨタ中部」が情報誌のたきっかけ」や「どんな授業が行わ

Cheekと共に、公 式 LINE にて、テれているか」などが語られました。

ィーンズ向けに様々な情報を発信

伊相遼さん・塩澤美響さんが声する企画のなかで、本学の声優アク優を担当する、本学の学生によるアッションデザイナーが集まる受注展

デザイン領域

テキスタイルデザインコース
名古屋タカシマヤの「布仕事マルシェ」に出店しました2019 年 4 月17日㈬〜23日㈫、JR
名古屋タカシマヤ10 階催会場「布示会に出品されます。今回はJR 名
古屋タカシマヤで、一 般の方々に学生の生地を販売する。という初めての試みでした。これらの生地は、「雪 の 中 の 金 閣 寺」をイメージした生地
来 場 者 に、学 生 たち が 生 地のコンセプトなどを解説「目の虹彩をイメージした布」
を解説したパネル

学生たちが一人一人コンセプトを決め、色や質感、デザインなど 1 から考えていきます。

仕事マルシェ」にて、本学デザイン

当日、会場にいたテキスタイルコ

領域 テキスタイルコースの学生が、ース 4 年の中嶋すみれさんは、「雪

織物組 織からデザインし、尾州産の中の金閣寺」をイメージして生地

地協力のもと製織した生地の販売を作りました。まっしろな雪に包まを行いました。

れた神々しい金閣の美しさを、テキテキスタイルコースでは、尾州産スタイルに落としこむため、金閣を地との産学連携プロジェクトを行っ

キラキラした金色の素材で作成し、した布や、宇宙をイメージした布なら完成までの長い道のりを説明すております。テキスタイルデザインコ

雪をボコボコした素材の糸で表現

ど、各学生とも、既存のテキスタイ

ると、感動してくれるお客様もみえースでは、3 年生全員が、尾州の機しました。手織りで 17 枚ものサンプ

ルの常識にとらわれない生地を出ました。

屋さんとオリジナルの生地をつくる

ルを織り、そのうち1 枚を尾州の機品していました。

という、とても贅沢な産学連 携 授屋さんに作ってもらい、この生地が業を毎年行っており、出来上がった出来上がりました。

エンドユーザーに直接、自分のイお客様にとっても、1 枚 1 枚の生メージを伝え、販売を行える今回の地にコンセプトがある事に驚かれ、機会は、各学生にとって、非常に良

生地は、東京青山で行われる、ファその他にも、目の虹彩をイメージ

目の前の生地が歩んだ、アイデアかい勉強の機会になりました。

名古屋芸大グループ校特集
学校法人名古屋自由学院

入を工夫したりして保育を実践しての答えを教えるのではなく「なぜ？

主体性を生み出していきます。今回います。その保育方法として主体性どうしてだろう？」と疑問符で投げは「はてな？」の魅力を、年中組のを育む合言葉「か・き・く・け・こ」

掛け、子どもと一緒に「かきくけこ」

お便りから引用してご紹介します。

を大切にしています。か：自分で考を実践することを大切にしています。

滝子幼稚園

みずから動き出す子どもを育てる①「はてな？」の魅力える。き：気づく。く：工夫する。け：

そんな日々の生活の中で子ども

自分で決断する。決める。こ：行動

たちの頭に浮かぶ「はてな？」マー

滝子幼稚園では、子どもがみずする。これらの姿を引き出していく

ク、この「はてな？」が意欲や学びから動き出す姿を引き出していける

機 会を提 供できるよう、時間や場の姿勢を育んでいく上で重要であよう願いを持って、環境を整えたり、の設定、保育者の言葉掛けを工夫

り、「知りたい。やってみたい。出来何事も主体的に取り組めるよう導しています。保育者は、様々なことるようになりたい。」という好奇心やかたつむりのゆかりちゃんと卵 〜年中組の実践〜

るようでした。そうなるとすことで。時にはクラスのこと

ごいのが、生き物大好きなで。そしてきっと、自分のこ組での楽しみを感じ始めたの目の輝きが、嬉しい限り

Ａ君がすぐに調べます。保とでも。そんな時こそ話しようで、朝や帰りの会でのです。

育室の 絵 本 棚から生き物合い！かんな組のみんなでの図鑑を取り出すと迷わず

知恵を出し合い助け合い、

なぞなぞを楽しみに集まっ

さて、懇談会でもお話をてきたり、卵を産んだかたさせていただきましたかた

かたつむりのページを開き、 素敵な答えを見つけていき

つむりの名前をみんなで一つむりの赤ちゃん。初めは赤ちゃんの育て方についてたいと思います。かたつむ

やかな風に乗り、気持ち良「ご生懸命考えたり、クラスに 「この白いの 何？石？」考え始めました。
「どうしたりの名前は ゆかりちゃん

さそうに泳いでいます。そあるピアニカがいつ使えるは ん 粒じ ゃな い？」「うん

らいいんだろう？」子ども達

いつの間にかゆかりちゃん

して保育室でも、子ども達のか。ラグラッセ ( プール )ち！」等と話していた子どの頭の上に突如として現れが、まだ始まったばかりのが作ったこいのぼりが嬉しにはいつ行けるの？この先も達でしたが、ある男の子

る はてな ほど 素 敵なもかんな組をひとつにしてく

そうに笑っています。進 級待ち受ける、年中児ならでが放った一言にすぐに納得。 のは ありません。その はれました。孵化の可能性はし、新しいクラスになって間「え？ここかはの出来事へ期待を持ち、 「卵じゃない？」てな を何とかして解決し全くの未知数ですが、赤ちもなく1 ヶ月が経とうとして小さな胸をワクワクさせてら赤ちゃんが生まれてくるようとする姿がまたいいでゃんの誕生を信じて止まないます。環境の変化に動揺いる子ども達の姿をあちらってこと？」「きっとそうだすね。今後も色々な場面でい子ども達と一緒に願いをを見せる子の姿も多くみら

こちらで見かけるようになよ！」そうであってほしい。 頭上に はてな が出てくる

込めて、毎日見守っていきれましたが、徐々にかんなりました。そんな一人ひとり

そんな思いが込められてい

園庭のこいのぼりがさわと思います。時には友達のたいと思います。

13

マスター
to

アスリート
【第45回】＜ 自分 から動く ＞
堀場みのり

（ほりば

みのり）

人間発達学部

子ども発達学科講師

北名古屋市ふれあいスポーツクラブ

理事

豊田市体操協会 理事
北名古屋市ふれあいスポーツクラブ主催
短期ラート教室の開講（学内・毎年末開講）
同クラブ主催親子短期教室（北名古屋市内・夏季開講）
西春スポーツクラブ リフレッシュ体操教室（北名古屋市内・毎週月曜開講）
豊田健康体操フェスティバル アドバイザー（豊田市内・毎年末開催）
全日本学生ラート競技選手権大会 審判員

1988 年 愛知県生まれ
2010 年 中京大学体育学部健康科学科卒業
2012 年 筑波大学人間総合科学研究科
体育学専攻修了
2014 年 名古屋女子大学 非常勤講師
2015 年 中京大学 非常勤講師

軽く階段を駆け上がる身のこなしと、撥刺とした笑顔。さすが体育の先生と感じ入る。芸術■世界ラート競技選手権大会（Wheel Gymnastics World Championships）

2009 年 女子個人総合
2011年 女子個人総合（女子跳躍種目2013 年 女子個人総合
2016 年 女子個人総合

第 22 位
第 15 位
6 位入賞）
第 20 位
第 20 位■世界体操祭（World Gymnaestrada）
世界体操祭 2011年、2015 年 出場
日本体操祭 2011 〜 2018 年 出場

ることができたんです。そこで、体操の勉強をんでした。もともと、体操が好きなこともあり、

もっとやりたいと考えるようになりました」

集団競技や競うということに見切りを付けていました」 中京大学体育学部へ進学することが大学という枠組みの中では、教員、学生を含め、

14■全日本ラート競技選手権大会
2007 年 女子個人総合 第 7 位
2008 年 女子個人総合 第 4 位
2009 年 女子個人総合 第 3 位
2010 年 女子個人総合 優勝
2011年 女子個人総合 第 3 位
2012 年 女子個人総合 第 3 位
2013 年 女子個人総合 第 3 位
2014 年 女子個人総合 第 3 位
2015 年 女子個人総合 第 4 位
2016 年 女子個人総合 第 6 位

あまりいないタイプの人である。東京に住む人

ラート、本学の東キャンパスに通う学生には決まっており、より優れた選手の中でバスケッ

は、公共交通機関が発達しているために、地方馴染みのあるスポーツだが、マイナーなスポー

トボールを続けていくことにも無理を感じていに住む人よりも日常的に歩く距離が多いという。

ツである。最近徐々に増えてきたとはいえ、本た。そんな折、出会ったのがラートだったのだ。

駅の構内など知らず知らずのうちに長距離を歩学、筑波大学、琉球大学の３校が国内では伝統いていたりするらしい。一方、北名古屋をはじめ校なのである。そんなラートに出会うまでは、「体育学部へ入ってはみたものの、体育の道とする中京地方で生活する人間にとっては、公紆余曲折がある。幼少期には新体操、小学生にすこし疑問を感じていたんですね。もっとほ共交通機関よりも自動車のほうが便利であるこ時代は体操が好きで、休み時間に一人で鉄棒かにやりたいことがあるんじゃないかと。ほかとが多い。通勤、通学、ショッピング、ついクルの練習をしているような少女だったという。面

にやりたいことが見つかったら学校を辞めてしマに頼ってしまう。電車で通学する学生はまだ白いのは、球技が苦手で、ドッジボールの楽し

まおう、それくらいの考えでした」

しも、この地域に住みクルマを使う人にとって、さがまったくわからなかったから、球技に取りれたラート。大学の中の小さなサークルだった。

運動不足はじつは切実な問題といえるのではな

組んだということ。負けん気の強さを感じさせもし大学を辞めることになったとしても、サーいだろうか。学生でも、音楽あるいは美術、デる。
「苦手な球技を克服したくて、バスケットボ

クルの仲間たちとは仲良くできるなと考えた。

ザイン、人間発達と、自分の進む道を決めそこールを始めました。結局、小中高とバスケをやりさらに、もう一つの理由があった。
「小学生のに邁進する人ならば、ことさら運動のための時ました」 ただし、大学では続けようと思わな

体操部では、“ バク転 ”は補助の関係で練習さ間を捻出することは、なかなか難しいのではなかったという。
「高校の時点で、私より上手い子

せてもらえませんでした。やりたかったけど、憧

いかと思う。

がいて、どれだけやっても勝てないと思いまし

れに終わりバスケに移ってしまったんですね。

「ラートの世界選手権に出場すると、１週間た。私はシックスマン（ベンチスタートのサブメ

ラートを見たとき、バク転に近い動きをしていは選手権に集中し、大会が終わると自由に１週ンバー。中盤でゲームの流れを変える役割が期

るなと、小学生時代を思い出しました。１８歳、間過ごすんです。初めて世界選手権に出場した

待される選手。特別な使われ方をされることも

１９歳になり、身体が硬くなってきていることを２００９年、大学４年のときに、たまたまドイツ

多い）でした。試合でスパイスとしての役割は感じていて、もうバク転はできないだろうと思っ

体操祭という大きなイベントがあり、それを見果たせたと思いますが、それ以上ではありませていたんですが、これならと（笑）」

そこに現世界体操祭（World Gymnaestrada）

ラート演技発表筑波大学時代世界体 操祭：オリンピック
同 様 4 年 に1度 開 催 される、競技を目的としない体操の祭典。演技を楽しむだ
けではなく、体操の価値や多面性を感じることができる。イベントを通して国 際交流が図れることも魅力。

2016 年世界ラート競技選手権大会

スイスチーム70〜80 代

2013 年 世界ラート競技選手権大会

本学での取り組み

イギリスのダウン症の人で構成さ
れたチーム

直転種目

人と交流できる運動というのが大事です。人とかかわりながら運動するというのが、本当は一番楽しいんじゃないかと思います

スイスの若い世代のチームによる体操競技の吊り輪を使った演技

高齢者チーム（国不明）

斜転種目

2016 年世界ラート競技選手権大会 集合写真

学生と共に全日本大会出場

やりたいことを探すつもりが、ラートにのめり体を動かしていないことは、健康面のデメリッ

込んでいった。やればやるほど楽しくなり、夢中

トだけでなく、思考や行動にも影響しているのになっているうちに大学３年の全日本選手権でではないかと危惧する。
「現代は、情報が簡単

第４位になり、世界選手権へ出場することが決に手に入ります。それでおなかいっぱいになっまった。

てしまい、自ら行動して欲しいものを手に入れるという経験が少なくなっているように思います。身体的なことだけでなく、自分で能動的に日本代表、その実績は非常に大きなものだっ

考え行動する、そういう部分も減っているのでた。学生時代、アスリートを目指す専攻ではなく、健康科学科という指導者を育成するようなより一層ラートに励み、そして体操に対する知はないでしょうか。自主的に行動していないの専攻だったのだが、一躍トップアスリートの仲

識や技術を習得していくことができました。今で、そこには薄い学びしかありません。授業の間入りを果たした形になった。友人も先生も自後も開拓は続きますが、間違いなくラートは自様子を見ていると、具体的な課題はこなすけれ分に一目置くようになった。
「実績の大切さは身分らしい道が開けたきっかけです」

ど、自由さが加わると戸惑い立ち止まってしま
う学生が多く見えます。
『やってみたい』を具体に染みて感じましたね。正直なところ、良いと思
うことも、逆に鬱陶しく感じることもありました。

遠征先の海外で目の当たりにしたのが、運動的に行動することに対して難しいと感じる生徒

バク転に憧れて始めて、人の技を見て、あれをとの付き合い方だった。
「２０１１年には世界体が多いことに気づきました。私の場合は、体育やってみたいと続けてきて、もっともっと先の操祭に出場しましたが、ヨーロッパでは、４０代

を通じて運動の『やってみたい』を増やし、実世界を知って、私もあんな演技がしたいと具体

５０代の方はもちろん、８０歳くらいの方も、日現に向けて行動をする癖をつける。その癖が日的になったのが初めての世界選手権。憧れの選

常的に音楽に合わせて身体を動かしたりして、常生活の自主性につながることを願っていま手がいて、その選手にすこしでも近付きたいと健康で楽しそうな生活を送っているように見えす」 自分で行動することが、新しい扉を開け思ったのが２度目。でも、やってみて、やはり私ました。恒常的に運動のできる生活、スポーツと広い世界へ連れ出してくれたと、自身の経験をのカラーじゃないと思い直し、私らしい演技がいうほどでなく、軽く身体を動かして楽しい、気振り返る。スポーツに限った話ではなく、領域

したいなと思ったのが３度目の大会でした。
「日

持ち良い、そんなふうに感じる人をもっと増やしを超えて通じることである。

本代表という実績のおかげで、筑波大学の大たい、そんなことを考えるようになりました」

学院に進学することができ、素晴らしい環境で、身体は、感情や思考と密接な関係がある。身

15

アート＆デザインセンター
2019年度 展覧会スケジュール（予定）
7/19（金）〜 7/24（水）

素材展（メタルコース）

7/26（金）〜 7/31（水）

素材展（テキスタイルコース）

8/ 2
（金）
〜 8/ 7（水）

陶芸・ガラス交流展

9/20（金）〜 9/25（水）

日本画作品展

2019年度 音楽領域演奏会スケジュール（予定）【2019年】5月
第37回 音楽同窓会新人演奏会
日 時／2019年5月28日（火）18：45開演
会 場／熱田文化小劇場
入場料／無料（全自由席 整理券あり）

9/27
（金）
〜10/ 2
（水）

助手展

10/ 4
（金）
〜10/ 9（水）

コミュニケーションアートクラス課題展

10/11
（金）
〜10/16（水）

彫刻＆洋画1コース展

10/18
（金）
〜10/23（水）

大学院同時代表現研究制作展
スタジオ展

10/25
（金）
〜10/30
（水）
11/ 1
（金）
〜11/ 6
（水）
11/ 8
（金）
〜11/13
（水）

美術領域

11/15
（金）
〜11/20（水）

MCDデパートメント20197月
名古屋芸術大学フィルハーモニー管弦楽団
第1回定期演奏会「コンチェルトの夕べ」
日 時／2019年7月3日（水）18：30開演
会 場／アートピアホール
入場料／無料（全自由席）
9月
トリエンナーレ ミュージカル
ジャパネスクワンダーランド
日 時／2019年9月29日（日）開演時間未定
会 場／愛知県芸術劇場コンサートホール
入場料／入場料未定

企画展
（予定）

11/23
（土）
〜11/27（水）

東南アジア・インドネシア・マレーシア交流展

11/29
（金）
〜12/ 4（水）

メディアデザインコース展

12/ 6
（金）
〜12/11（水）

こどもと絵本の空間
後期交換留学生作品展

12/13
（金）
〜12/18（水）

洋画コース2・3年選抜展

12/20
（金）
〜12/25
（水）

工芸展

1/ 6
（月）
〜 1/ 9（木）

書道アート展6※会期・内容は変更になる場合がありますので、事前にご確認ください。
〔入場無料〕
どなたでもご覧いただけます。
お問い合わせ先／（0568）24‒0325
Open/12：15〜18：00（最終日は17：00まで）
木・日曜休館2019年度 オープンキャンパス日程■2019 年 8 月 17 日㈯ 10：00〜16：00■2020 年 3 月 1 日㈰ 10：00〜16：00※卒業制作展と同時開催

ミニオープンキャンパス
2019 年 9 月 21 日（土）・22 日（日）〔開催場所：ウインクあいち〕
2019 年 11 月 2 日（土）・3 日（日）〔開催場所：本学両キャンパス〕※芸大祭と同時開催

出
Books

)

版

教職員著作の出版物のご紹介です︒︵編集期限までに報告されたもの︶■中川 直毅 著(

人間発達学部教授︑キャリアセンター長

出版社／三恵社﹃要説 キャリアとワークルール﹄

10月
3月
名古屋芸術大学フィルハーモニー管弦楽団
第47回卒業演奏会
第2回定期 ファミリーコンサート（仮称）
日 時／2020年3月6日（金）17：00開演予定
日 時／2019年10月20日（日）開演時間未定
会 場／三井住友海上 しらかわホール
会 場／名古屋芸術大学東キャンパス 音楽講堂
入場料／無料（全自由席 整理券あり）
入場料／無料（全自由席）
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ジャズポップス卒業演奏会
ウィンドオーケストラ第38回定期演奏会
日 時／2020年3月7日（土）15：00開演予定
日 時／2019年10月24日（木）18：30開演予定 会 場／名古屋芸術大学東キャンパス 音楽講堂
会 場／三井住友海上 しらかわホール
入場料／無料（全自由席）
入場料／一般500円・大学生以下無料
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
第22回大学院音楽研究科修了演奏会
11月日 時／2020年3月10日（火）18：00開演予定
第42回定期演奏会
会 場／三井住友海上 しらかわホール
日 時／2019年11月14日（木）18：00開演予定 入場料／無料（全自由席 整理券あり）
会 場／三井住友海上 しらかわホール
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
入場料／無料（全自由席 整理券あり）
オペラ公演 歌劇「フィガロの結婚」
日 時／2020年3月14日（土）開演時間未定
12月
会 場／西文化小劇場
Earth Echo 電子オルガン第22回定期演奏会
入場料／入場料未定
日 時／2019年12月5日（木）18：30開演予定
日 時／2020年3月15日（日）開演時間未定
会 場／熱田文化小劇場
会 場／西文化小劇場
入場料／無料（全自由席）
入場料／入場料未定
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
室内楽の夕べ2019
日 時／2019年12月10日（火）17：30開演予定
会 場／電気文化会館 ザ・コンサートホール
入場料／無料（全自由席）
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
名古屋芸術大学フィルハーモニー管弦楽団
第3回定期演奏会「第九」（仮称）日 時／2019年12月19日（木）18：30開演予定 ※予定につき変更になる場合がありますので、事前にご確認ください。
会 場／愛知県芸術劇場コンサートホール●お問合せ先／名古屋芸術大学 演奏課
入場料／入場料未定
Tel. 0568-24-5141【2020年】1月
チケットお取り扱い場所
名古屋芸術大学フィルハーモニー管弦楽団●名古屋芸術大学 演奏課
第4回定期演奏会（仮称）Tel. 0568-24-5141
日 時／2020年1月31日（金）18：30開演予定●名古屋音楽学校
会 場／愛知県芸術劇場コンサートホール
Tel. 052-973-3456
入場料／入場料未定●愛知芸術文化センターB2Fプレイガイド
Tel. 052-972-0430
2月●ヤマハミュージック名古屋支店プレイガイド
第18回 歌曲の夕べ
Tel. 052-201-5152
日 時／2020年2月7日（金）18：30開演予定●カワイ名古屋会 場／熱田文化小劇場
Tel. 052-962-3939
入場料／無料（全自由席）
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ※一部取り扱いのない公演がございます。

﹁名古屋芸大グループ通信﹂ウェブサイト

表紙の写真
2019 年 5月 9 日
ダンスパフォーマンス
コ ース 特 別 客 員 教 授
ケント・モリ先 生 公 開
講座

研究生修了演奏会
日 時／2020年2月13日（木）18：00開演予定
会 場／熱田文化小劇場
入場料／無料（全自由席）
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
ミュージカル公演 フェアリーテールズ（予定）日 時／2020年2月19日（水）18：00開演予定
会 場／名古屋市芸術創造センター
入場料／500円（全自由席）
予定・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
大学院音楽研究科特別演奏会
日 時／2020年2月20日（木）18：00開演予定
会 場／名古屋芸術大学東キャンパス 音楽講堂
入場料／無料（全自由席）
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
ピアノのしらべ 第24回 春のコンサート
日 時／2020年2月27日（木）17：30開演予定
会 場／熱田文化小劇場
入場料／無料（全自由席）

発

行：名古屋芸術大学

企 画・編 集：広報企画部

デザイン・協力：くまな工房一社
印
発

刷：㈱クイックス

行 日：2019 年 7 月25日

【お問い合わせ先】
名古屋芸術大学 広報企画部〒481-8502
愛知県北名古屋市熊之庄古井281番地
電話 0568-24-0359
FAX 0568-24-0369
E-mail ： grouptu-shin@nua.ac.jp※記事中のホームページアドレスは、掲載先の諸事情で移転や閉鎖されている場合がございます。あらかじめご了承ください。