様式第６号の７
学番３６
令和元年度

新潟県立長岡農業高等学校

学校自己評価表（報告）
学校運営計画
学校運営方針専門高校としての特色ある教育活動を展開し、『農業』『環境』『食品』の関連分野を担う将来のスペシャリストとして必要な基礎・基本を身につけ、生徒一人一人の進路希望の実現を目指す。

昨年度の成果と課題【成 果】

年度の重点目標

具体的目標

普通教育を通した確かな学力を身につけ、農業授業の質的向上と「わかる授業」の実践による基礎・進路希望の達成のスペシャリストとして必要な専門性の基礎・基 学力の定着

・基礎学力の向上

本の習得を目指す。

しっかりとした基礎・基本の上に立った専門教育の・実習等の安全確保充実

・充実したキャリア教育の充実

清潔で安全・安心に配慮した学習環境と、使いやす・地域連携活動

い情報環境の充実【課 題】

三年間を見通したキャリア教育を推進し、生徒・普通教育を通した確かな学力の定着 一人一人の進路希望の実現を目指す。

生徒の進路実現に向けた学校全体としての組織な支援体制の確立

・教科横断学習進路実現のための面談・個別指導の充実

・早期の進路意識向上

生命を尊重し、一人一人が自他を認め、人間関命を見つめて、命に学ぶ教育の実践

・人間力、コミュニケーション力の育 係を大切にできる人材を育成する。
成

充実した生徒指導による規範意識の醸成

地域社会や関係機関と連携を深め、地域産業の・地域の将来を担う人材の輩出

保護者・地域との連携強化

発展に貢献できる人材を育成する。

農業教育を通しての積極的な地域・団体との連携。
農業教育を通しての地域への参画意識の醸成

重点目標

具体的目標

普通教育

授業の質的向上と「わ具体的方策

評価

教材研究を実施し、授業内容の充実をはかる。

（教務）

Bを通した確 かる授業」の実践による家庭学習の定着のための指導をする。

（教務）

B

かな学力を 基礎学力の定着。

情報リテラシ－と情報モラルの向上に努め、情報機器を活用した授業を支援する。（教務）B

身につけ、生徒が充実した学校生活がおくれるように、年間時間割作成、考査や集会・式典等の行事予Aしっかりとした基礎・農業のスペ 基本の上に立った専門教定を作成し、円滑化に努め、学校運営の手助けをする。

（教務）

シャリスト 育の充実。

学習方法の指導、適度な課題、基礎力診断テスト等を通して、学ぶ姿勢を育てる。

として必要

（１学年）

な専門性の課題学習、基礎力診断テスト等を行い、学習習慣の定着や基礎学力を向上を促す。

基礎・基本（教務）の習得を目（学年）指す。

A B
A

（２学年）
諸活動を通して、進路実現に必要となる思考力や自己表現力を磨く。

（３学年）

B

（教務）

B

清潔で安全・安心に配授業に対する取り組み方や学習環境の整備改善をはかる。

慮した学習環境と、使い情報機器の保管及び管理、校内 LAN の運用・管理を行い、円滑な教育活動を支援する。

やすい情報環境の充実。

A B

（教務）
（教務）

B

（図書視聴覚）

A

図書館だよりを年２回発行する。また、新着案内を定期的に発行する。

（図書視聴覚）

A

一斉読書を実施し、読書に親しむ機会を増やす。

（図書視聴覚）A A

蔵書充実のため、希望調査等を実施して、図書資料の廃棄と更新を進める。

（図書視聴覚）

B

学校行事の放送などを円滑に行えるよう、機器の準備・調整をする。

（図書視聴覚）

A

生徒・職員にとってよりよい教育環境の充実をはかる。
図書館オリエンテーションを実施して、図書館の適切な利用について指導する。

（教務）（図書視聴覚）(保健防災)

校舎内大清掃を６回、校舎外大清掃を１回実施する。また地域の環境美化を推進し、ボランティアの精神を養う。

A A(保健防災)

生徒の進路実現を踏まえた教育課程の検討をする。

（教務）

A B

見通したキ た学校全体としての組織資格取得に向けた取り組みの充実をはかる。

（教務）

B

ャリア教育 な支援体制の確立。

各学年の進路目標に応じた進路行事等の開催と充実をはかる。

（進路）

A A

を推進し、キャリア教育の視点に立った進路指導計画（概要）の作成と理解を促す。

（進路）

A

生徒一人一 談・個別指導の充実。

基礎的・基本的な学力の定着と、書く力（作文・小論文等）及び話す力（面接等）の涵養をA

人の進路希はかるべく手立てを講じる。

三年間を生徒の進路実現に向け進路実現のための面

（進路）

A

B

望の実現を生徒の進路指導室および進路資料室の利用・活用を促進する。（進路）目指す。

保護者に対し進路に関する情報提供（進路通信等）を行い、進路行事等への参加を促す。
（進路）
講演会、校外研修、職業調べ等を通して自分の能力や関心、適性の理解を促進する。

AA
A
A

（１学年）

生命を尊

（教務）

企業・農業・上級学校研修を通して、進路意識の高揚と人間力を育む。

（２学年）

B

（学年）

進路目標に適した課題解決学習を行い、学習内容の発表をする。

（３学年）

A

命を見つめて、命に学問題行動を起こした生徒に対して、保護者と連携して組織的・継続的な指導を行う。

重し、一人 ぶ教育の実践。
一人が自他A（生徒指導）

充実した生徒指導によ

朝の登校指導や挨拶運動を実施し、日常からの生徒指導と挨拶の励行を指導する。

を認め、人 る規範意識の醸成。

A A（生徒指導）（生徒指導）

B(保健防災)

A間関係を大服装の基準を示し、高校生としてふさわしい身だしなみを理解させる。

切にできる

保健指導と健康相談を適宜行う。また、「保健だより」等を年６回発行する。

人材を育成

避難訓練及び救急法講習会（職員、２学年生徒向け）を実施し事故や災害時における応急対応や救護の知識と技術を体得させる。

A A(保健防災)

コミュニケーション活動や協働活動を通して、他者の価値観や気持ちを理解する力を育む。

BA

（１学年）
修学旅行を通して平和学習で命の大切さを学び、集団活動や民泊を通してコミュニケーショ（生徒指導） ン力を育む。
（学年）

A B

（２学年）

コミュニケーション活動や協働活動を通して、他者の価値観や気持ちを理解して行動する力

Bを育む。

（３学年）

PTAだより「大河信濃」を年２回発行し、学校カレンダーを作成・配付する。

（渉外）

Aや関係機関 強化を図る。

PTA総会及びPTA研修会の参加・活動を促す。

（渉外）B Aと連携を深

PTA研修会を年２回開催し、本校の教育活動への理解を深め、親睦をはかる。

（渉外）

A

地域社会

保護者・地域との連携

農業教育を通しての積め、地域産 極的な地域・団体との連生徒の自主性を重視した生徒会活動や行事を推進する。

（洪志会（生徒会）

B

業の発展に 携。

主体的に、環境や福祉などのボランティア活動を充実させる。

（洪志会（生徒会）

A

貢献できる部・同好会活動を通じて社会に通用する人格形成を図り、大会や発表会で成果をあげる。

農業教育を通しての地人材を育成 域への参画意識の醸成。
する。

（洪志会（生徒会）

A A

農業クラブへの興味・関心をさらに高める。授業との連携をさらに深め、活動の成果を上げる。

（洪志会（生徒会）

BA（洪志会（生徒会）
各種行事や農業体験を通して保護者と地域から認められる行動規範や教養を身につけさせる。
（渉外）

（学年）

（１学年）

各種行事や農業体験を通して保護者と地域から認められる行動規範や教養を身につけさせ（洪志会（生徒会） る。

果A
A

（３学年）

担任と進路指導部、各分掌が連携してきめ細やかな指導を行ったことにより、生徒の一人一人の進路実現が達成でき

成A

（２学年）

各種行事や農業体験を通し、率先して保護者と地域から認められる行動規範や教養を身につけさせる。

A

総合評価

た。インターンシップ（就業体験）や、授業・実習、地域の企業と連携した活動等をとおして、充実したキャリア教育・実学をさらに推進することができた。ＰＴＡ活動では、研修会を行うなど積極的に取り組みことができた。ＰＴＡ
役員との連携をさらに深め、保護者の各種行事への参加率が向上するよう努めていきたい。

A