奈良学園小学校

学校自己評価書
大項目

中項目（１）教育目標・教育計画

小項目①

教育目標の設定②

教育計画の作成③

教育課程の編成④

教育活動の評価①

学習指導計画の立案②

学習内容の精選（２）教科指導Ⅰ
教育③

指導方法の工夫改善

④

評価

①

指導計画の立案②

学級活動・学級経営（３）道徳・特別活動 ③ 学校行事

活動に（４）総合的な学習の時間の指導

関（５）人権教育するも（６）生徒指導の（７）進路指導④

児童･生徒会活動の活性化

①
②
③
④
①
②

学習指導計画の立案
学習内容の精選
指導方法の工夫改善
評価
人権教育指導計画の立案
学習内容の精選③

指導方法の工夫改善①

組織的な生徒指導②

問題行動の指導③

教育相談・児童生徒理解④

家庭との連携⑤

関係諸機関との連携⑥

いじめの問題への取組①

組織的な進路指導②

指導方法の工夫改善

③

内部進学

④

家庭との連携①組織的な特別支援教育
配慮が必要な児童の共通理解
指導方法の工夫改善
家庭との連携関係機関との連携②（８）特別支援教育③④⑤

具体的評価項目及び指標※網掛け項目＝今年度重点取り組み項目

評価

取組と成果

②建学の精神の具体化について検討を進 ②所属長方針をもとに、本校ならではの教育の特色め、これまで以上に本校の特色ある教育の を打ち出した。また、宿泊学習の系統性の柱とな打ち出しを行っていく。特に、すべての学 る、キャリア形成能力としてつける力を明確に作成
年で実施している宿泊学習の重点目標の系 した。
統性を明確に作成する。（教育計画作成の ④新学習指導要領に沿った研究テーマの一年次とし有無）て、教科ごとに重点取り組みを設定して取り組むと④平成30年度からの研究テーマとリンク ともに、全面実施に備えて教育計画の見直しを行っし、各学年・分掌ごとに設定した重点項 た。
目・目標の進捗管理を行いながら取り組みを具現化する。（保護者アンケート結果80％以上）①新学習指導要領の本格実施に向け、各教 ①作成した英語教育年間計画やプログラミングを導科ごとに移行期の指導計画に沿った指導を 入した指導計画など、新学習指導要領に沿った指導行うとともに、計画を立案する。
に関して試行を進めるとともに、指導計画を作成し③M1･2学年における英語の教科化に向け、 た。
系統性を持った指導を行う。また、ＡＴＲ ③英語の時間割において系統的な指導となるよう見のシステムによる一人一人の英語力を高め 直しを行った。また、個別に対応したATRシステムをる指導を行う。
導入した指導を行った。プログラミングを扱う指導③算数科におけるレコメンドシートを活用 の試行を行った。
した個別最適化された学習を効果的に行 ③P４・M１学年において、レコメンドシートを活用う。（児童アンケート結果における肯定的 した学習を実施した。
な割合 80％以上）①②教科化された道徳の指導の充実・評価 ①②道徳の指導計画を作成し、道徳ノートやあゆみの実施（通知表）を通して趣旨に沿った評価を、子どもや①キャリア形成能力を身につける系統表を 保護者に知らせた。
作成し実践する。（キャリア教育系統表の ①学校全体のキャリア形成能力系統表を作成した。
有無）③キャリア形成能力を宿泊学習を通して身 ③宿泊学習で身につける力を目的の中に位置づけ、につけさせる。（キャリア教育系統表の有 児童が｢振り返り｣につなげるよう指導方法を工夫改無）善した。また、学校全体のキャリア形成能力系統表を作成した。
①②教科化された道徳の指導の充実・評価 ①道徳の指導計画を作成し、指導を行った。また、の実施
道徳ノートやあゆみ（通知表）を通して改訂趣旨に沿った評価を行い、子どもや保護者に知らせた。

①②③④⑤⑥校内体制の確立（校内委員会 ①②④生徒指導校内委員会を主任会に重ねて組織化の開催・情報共有状況、教育相談体制の活 し、毎月１回の定期開催とともに事案発生時には臨用状況、保護者アンケート項目75％以上） 時に開催した。委員会では、情報を共有するとともに対応の方向性を協議した。臨時の開催において④家庭への啓発・連携（保護者アンケート は、迅速な対応に努めた。
項目75％以上）③教育相談体制を整備し、養護教諭をコーディネーターに位置づけ、スクールカウンセラーや臨床心理⑥いじめ防止基本方針に沿った対応が行わ 士の効果的な活用を行った。
れている。（いじめ対策校内委員会の開催 ⑤発生した事案に応じて、児童精神科医や警察、弁状況、児童のいじめアンケート調査実施後 護士、臨床心理士などの専門家と連携し、対応に当の対応状況、保護者アンケート項目75％以 たった。
上）
⑥学校いじめ基本方針に沿い、校内の対応にあたるとともに、保護者の対応にもあたった。
①的確な学力把握と保護者への情報提供 ①M１･２学年における定期考査の結果等の情報提供（保護者アンケート項目75％以上）と進路指導を計画的に行った。
③内部進学の仕組みの明確化（内部進学率 ③内部進学に関する保護者や児童に向けた中学校教80％）
員や中・高生徒による情報提供の場を設けた。児童や保護者が進学への見通しを持つことに効果的であった。内部進学に向けた手続きが円滑に進む日程の調整を行った。
②配慮が必要な児童の現状・指導方針につ ②毎月校内委員会を開催し共通理解・進捗確認をいて校内委員会で共通理解する。（共通理 行った。
解の状況）
④臨床心理士による定期的な児童観察とカンファレ④臨床心理士や教育相談アドバイザーによ ンスや教育相談アドバイザーである児童精神科医にる示唆を受け、家庭との連携を適切に行 よる示唆を受け、方向性を明らかに持って家庭とのう。
連携を進めることができた。

評価の観点･理由AＡ

課題及び改善方策②個別最適化された教育の特色を、特に算数・英 ②個別最適化された教育として、算数・英語の取語において打ち出した。また、本校のめざすキャ り組みを継続して実施する。また、宿泊学習に向リア形成能力を明らかにし、宿泊学習において系 け、各学年の系統的な指導計画の立案・実施に取統的に指導できるよう、教員の研修を行い、取り り組む。
組んだ。
④新学習指導要領の全面実施に向け、見直しを④「学校は、児童に適切な教育活動を行ってい行った教育計画を実践する。
る」ことに対して、92％の保護者が肯定的な回答をしている。

AA

A①③系統的な英語学習の指導計画に沿い、授業を ①③学習指導要領全面実施に向けた指導計画に沿展開することができた。プログラミング教育の系 い、授業を実施する。より精選した取り組みとな
統表の骨子とともに、各学年における題材を扱るよう、次年度の重点取り組みを②③とする。
い、試行授業を実施した。
「学校は、児童にわかりやすい授業を行っている」ことに対して、87％の保護者が肯定的な回答をしている。

AAAA

Ｂ

B

①道徳の教科化に伴い、教科会議を通して指導内 ②④特別活動を要としたキャリア教育を教育活動
容の検討や授業研究を実施した。また、道徳ノー に位置づけ、キャリアパスポートを全学年で持たトの在り方について検討を進めるとともに、学校 せて児童が成長を実感できるようにする。
全体であゆみ（通知表）の考え方や表記についても統一した。
①児童の実態をもとに学校においてつけていきたい力を明記した系統表を作成し、教員で共有した。また、新学習指導要領で位置づけられたキャリア教育の重要性について教員研修を実施した。
③宿泊学習で身につける力を目的に位置づけるこ ③総合的な学習の時間と特別活動等の関連を図りとで、児童が何のためにどのような活動をするの ながら指導するキャリア形成能力の育成においか、具体的に考える場面が増えた。て、キャリアパスポートを全学年で持たせて児童が成長を実感できるようにする。
①作成した年間指導計画に沿い指導を行った。

AＢA

AA
A
Ｂ

AAA
A
ＢABＡ

①年間指導計画に沿った指導は実施したが、さらに研究・研修を積み重ねて指導方法の改善を図っていく必要がある。道徳の評価についても実践例を教員間で共有し、より適切な在り方について共通理解を図っていく。
①生徒指導校内委員会の定期開催、臨時開催によ ②各学年の発達段階や児童の実態に応じた問題行る組織的で迅速な対応を行った。
動の対応について、小さな事象に対しても報告・②④「学校は、児童に適切な生活指導を行ってい 連絡・相談を行い、問題チェックシートを活用しる」ことに対して、86％の保護者が肯定的な回答 た早期対応を行う。また、｢いじめ｣について、系をしている。
統的な指導を実施する。
③教育相談コーディネーターを位置づけ、臨床心 ③臨床心理士によるカウンセリングを定期化し、理士による児童や保護者のカウンセリングを随時 児童観察・早期対応を行う。
行った。
④学校と家庭の連絡をこれまで以上に密に行う。
⑤関係諸機関との連絡調整を行った。医師との連 ⑥いじめの定義の理解を教職員だけでなく、児童携体制も構築した。
や保護者にも説明する場を設け、学校の取り組み⑥いじめ防止基本方針の改定を行い、対応に当とともに啓発していく。なお一層、早期発見・早たった。「学校は、いじめを許さない取り組みや 期対応に努める。
対応を行っている」ことに対して、82％の保護者が肯定的な回答をしている。
①「学校は、児童の学習の様子や定着状況につい ①的確な学力の把握をした上で、説明の機会を設て情報提供を行っている」ことに対して、81％の ける。情報提供の内容もわかりやすく精査して行保護者が肯定的な回答をしている。
う。
③小学校から中学校への内部進学率は59％であっ ③内部進学に向け、家庭に対する進路選択に関すた。
る情報提供や説明機会を適切に設ける。また、内部進学の生活面の基準を明確に持つ。

②各学期始めと終わりに配慮が必要な児童の共通 ②組織的に配慮が必要な児童への対応を行う仕組
理解を行うとともに、毎月の校内委員会において みが定着してきたが、ケース会議における協議を随時進捗を確認した。
具体の指導に継続してつなぐ体制づくりを進め④学校評価アンケートにおける「学校は、児童の る。
学習や生活の様子などについて相談しやすい」ことに対して、85％の保護者が肯定的な回答をしている。

学校自己評価書
大項目

奈良学園小学校

中項目

小項目
①
②
③（１）組織運営

⑥
⑦
①

Ⅱ
学

④
⑤

（２）研究・研修校
経営 （３）安全管理に関（４）保健管理

す
るも （５）地域等との連携の校長のリーダーシップ
学校経営目標・方針
教職員の適正配置と運営への参加意識
校務分掌等の連携
会議の運営と位置づけ
会議の結果
職場の人間関係
研修の組織･計画･実施

②

校内研修

③

授業研究

④

校外の研修への参加⑤

研修成果の普及

①
②
③
④⑤
⑥
①
②

④⑤
①
②
③
④

学校安全計画の立案
学校防災計画の立案
危機管理体制の整備
安全指導の工夫改善
家庭との連携関係機関との連携
学校保健計画の立案
心のケアや健康相談の体制の整備
健康観察、健康管理能力の育成
関係機関との連携
学校給食の衛生管理
学校情報の発信
学校(授業)公開
家庭・地域との連携
ＰＴＡの活性化

⑤

校種間連携

⑥

課外講座等

③

具体的評価項目及び指標評価

取組と成果②④所属長方針を示し、学年や分掌ごとの ②所属長方針を年度初めに全教員に示した。また、重点目標を明確にもつ。
めざす学校像等を常に意識し、その実現に向けた日々の教育活動を進めることができるよう、建学の精神・校訓・学園理念・めざす学校像を職員室に掲示し、意識を高めた。
④所属長方針をもとに、各学年、分掌の重点項目を作成し、各学期ごとに進捗状況を共有した。

②③⑤研究テーマ一年次の取り組みをもと ①新学習指導要領の改訂に合わせ、どの教科においに研究を進め、研究発表会を開催する。 ても取り組む必要がある研究テーマを設定して一年（研究発表会の開催の有無）次の研究に取り組んだ。
②初任者に対してe-ラーニングも活用した ②各教科で研究テーマに沿った授業を公開した。
研修を実施し、資質向上を図る。（eラー ③研究発表会を開催し、国語・算数の授業公開・部
ニング活用状況）
会協議・講演会を行った。
⑤各教科の研究成果を共有し、二年次の取り組みにつないだ。

評価の観点･理由ＡＡＡＡAＡ

Ａ④危機管理マニュアルを活かした指導の充 ④地震発生時の危機管理体制について、見直しを行実（保護者アンケート項目75％以上）
うとともに、自分の身は自分で守る力を児童につけるため、指導の工夫を行った。

Ａ②教育相談体制の構築（教育相談活用状況）②④スクールカウンセラー、臨床心理士、児童精神科医などの専門的なアドバイスが受けられる教育相談体制を位置づけ、関係機関との連携体制を整備した。また、児童や保護者の状況に応じてカウンセリングや子育て相談の場を設けた。

①学校情報の積極的な発信（たより、ブロ ①紙媒体で配布するPMYだよりや学年通信、学級通
グ、HP発信状況、保護者アンケート項目 信、HPを活用したブログやお知らせなど、学校情報75％以上）の積極的な発信を行った。
⑤幼小連携計画立案と実践の蓄積（計画作 ⑤幼稚園から小学校への内部進学について、より充成の有無と実践の状況）分な情報提供が行える体制を整備した。
⑥サッカースクールの充実⑥異学齢が対象のサッカースクールは、定員いっぱいの申込者数で運営した。

Ａ（６）施設・設備（７）情報管理

教育環境の整備
施設設備の有効利用
施設設備の管理

①11年目を迎えた校舎環境の整備①

公文書の作成②

個人情報の管理・保護②個人情報の保護に関する規定に沿った対 ②成績管理など、データの扱いの留意を徹底してい応る。また、写真撮影の際にも許諾を確認し、配慮を行っている。

①

広報活動の充実（８）児童募集・広報 ② 志願者数増の取組①11年目に入り、トイレなど修理の必要な箇所を細やかに点検し、修理した。

①②見学会・説明会・体験会等の内容の充 ①②今年度、外部者対象の見学会・説明会・体験会
実等を校内で14回開催した。また、校外で開催される塾等との良好な関係と情報交換（広報活 塾と連携した説明会等にも積極的に参加(16回)し動の状況、他校分析活用状況）た。

②所属長方針を年度初めに示すとともに、随時必 ②④教職員の意見把握は、会議や日々の意見聴要な場面で教職員の取り組みにつなぐ呼びかけを 取、面談などにより行ったが、一人一人が学校運行った。
営に参画し、全教職員が参画する体制をさらに進④各学年や分掌ごとに設定した重点項目の進捗を めていく。
各学期ごとに持ったことで、各教職員の目標管理へとつながった。

①②③全ての教科において授業を公開し、研究に ②③研究体制を見直し、教科の取り組みと学年と取り組んだ。また、10月20日研究発表会を開催し しての取り組みを組み合わせ、児童に質の高い指た。ミニ研修（放課後実施）を24回、継続して実 導を行うことができるようにしていく。
施した。
⑤年度末に各教科の研究成果を共有し、課題を洗い出すとともに次年度につなぐ方向性を共有した。

④「学校は、児童の生命を守るための安全教育に ④登下校も含めどのような場面においても、児童努めている」ことに対して、92％の保護者が肯定 が自らの命を守る行動がとれる力を付けていくこ的な回答をしている。とがこれまで以上に必要となってくる。避難訓練を含め、安全指導をより充実していく。

②④「学校は、児童の心身の健康状態の把握と健 ②④整備した教育相談体制に加え、専門家からの康管理に努めている」ことに対して、88％の保護 示唆を間違いなく指導につなぐことができる体制者が肯定的な回答をしている。
を持てるよう取り組みを進めていく。

ＡＡ

A

Ｂ

A

A
①
②
③

課題及び改善方策

Ａ
Ａ

Ａ

Ａ

A
Ｂ

Ｂ

①「学校は、校内での教育活動についての情報提 ①保護者の肯定的な回答率は高いものの、積極的供を行っている」ことに対して、90％の保護者が に肯定する割合は48％であり、様々な発信をして肯定的な回答をしている。
いる情報の周知をさらに進めていく。
⑤幼稚園から小学校への内部進学に関わる情報を ⑤見直した計画を継続して実施していく。
より丁寧に保護者に伝えるとともに園児も小学校 ⑥放課後預かりやサッカースクールの積極的な広を身近に感じられるよう計画を見直し、実践し報と円滑な運営を継続し、充実させていく。
た。
⑥サッカースクールは、セレッソ大阪から外部コーチ2名も含んだ指導を行うとともに、対外試合の機会を設けるなどの充実を図った。
①「学校は、校内の環境整備や美化に努めてい①学校施設の点検整備は継続して実施する必要がる」ことに対して、94％の保護者が肯定的な回答 あり、校内環境の見直しを、計画的な優先順位ををしている。
もち進めていく。
②児童の写真等の活用において、保護者の許可を ②個人情報の活用において、許諾手続きを明確に得た活用を行った。
行った活用を継続して行う。
成績管理において、データの扱いの留意を継続して徹底する。
①外部者対象の見学会・説明会・体験会等を校内 ①②新1年生75名程度までの増員を目指し、さらで14回開催した。塾と連携し校外で開催する説明 に説明会の充実・塾等と連携した広報活動の充実
会に16回参加した。に努めていく。
②平成31年度新1年生は54名。