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外国語教育研究所
海外留学支援プログラムの“奨励金”と

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A
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Stud

は何ですか。
海外留学を行う学生に、往復渡航費＆授業料

THE 留学（対象事業費）の一部を給付することです.
それはもらえるタイプですか、借りるタイプですか。
もらえるタイプです.
いくらもらえますか。
長期（6 ヶ月以上 1 年未満）の方には対象事業費の１／２を交付します。（40 万円が上限です。
）
短期（２週間以上 6 ヶ月未満）の方には対象事業費の１／２を交付します。（20 万円が上限です。
）
奨励金をもらうには何か条件がありますか。
基本的な条件さえ満たせば誰でも受給できます。成績条件や人数制限もありません。

THE留学 2023-2024 海外留学支援プログラム報告書［発行］群馬県立女子大学外国語教育研究所
Foreign Language Research Institute Gunma Prefectural Womenʼs University〒370-1193 群馬県佐波郡玉村町上之手1395-1
tel.0270-65-8511 fax.0270-65-9538 http://www.gpwu.ac.jp/

群馬県立女子大学
Gunma Prefectural Womenʼs University

群馬県立女子大学長（外国語教育研究所

所長）

塩澤寛樹

新型コロナウイルス感染拡大防止のための行動制
限により、多くの学生が留学を断念する中、令和５年５月の５類感染症引き下げに伴い、行動制限が緩和され、コロナ前の日常生活が戻り始めました。約３年に及ぶコロナ禍が明けてすぐの留学に不安のある学生も少なくない中、本学の「海外留学支援プログラム」を使って留学を実現させた学生数は51名となり、コロナ禍前の人数に回復しつつあります。
留学先も、カナダやオーストラリアに加え、マレー
シア、中国、韓国、カンボジア、マルタなど、世界各国へ広がっています。
本学の「海外留学支援プログラム」では、留学を希望する学生全員に渡航費・授業料の助成および本学授業料免除などの経済的支援を行っています。また、留学中も在学期間に含めることで、留学先の単
位を卒業単位として認定し、４年間で卒業することが可能です。
外国語教育研究所では、「留学したい！」という学生の夢を叶えるため、様々な取り組みを行っています。留学に関する不安を解消するため、定期的に留学説明会を開催したり、個々の留学相談にも随時対応したりしています。また、渡航直前に危機管理セミナーを実施し、留学中の健康管理や防犯対策、留学保険について丁寧に、きめ細かく説明しています。さらに、留学中も学生と定期的に連絡をとり、危機管理情報を共有することで、安全・安心な留学生活の確保に努めています。こういった支援の下、学生達は現地で失敗を恐れず積極的に行動し、留学を実りあるものにしています。
留学では、異文化体験を通して語学力を成長させることはもちろんですが、本学での学びを現地でより一層深める機会を得ることができます。また、留学先 で出会 う他国 からの 留学生、 ホスト フ ァ ミ
リー、街の人々とのコミュニケーションを通じて、
ジェンダー、人種、民族、宗教など多様性の理解が促進され、日本にいては気付かない外国と日本の違いを体験する中で、改めて日本のよさに気付くこともできます。
留学中は楽しいことばかりではなく、悔しい思いをすることもありますが、留学する皆さんは、是非その経験を通して自信と自律を身に付け、留学後の学習や学問研究、就職活動などその後の人生に役立ててほしいと思います。
群馬県立女子大学は学生の皆さんの有意義な留学のため、「世界に飛び出す県女生」を万全の体制で支援し続けます。

海外留学支援プログラム概要
群馬県立女子大学の設置理念のひとつである「国際化社会に対応し得る広い教養と豊かな情操を備えた人材を育成すること」を実現する
ため海外留学を通して、活きた語学を学び、異文化交流を体験する機会を提供しています。

内容

規模

種類

体験的な学習を目的として海外留学を行う

100人程度●大学での正規授業、語学研修●短期（２週間以上６か月未満）●インターンシップ（就業体験）

学生を対象に、渡航費と授業料などの経費について、長期留学は40万円、短期留学は20万円を上限として助成を行います。

●ボランティア

●長期（６か月以上１年以内）●フィールドワーク（現地調査）

群馬県立女子大学からの主な留学先
群馬県立女子大学からの主な留学先
大連外国語大学（交換留学協定校）

高麗大学校（交換留学協定校）

慶熙大学校

サイモン・フレイザー大学

蘇州大学（交換留学協定校）

ヒューロン大学

マルタ大学

カリフォルニア州立大学
国立高雄科技大学（交換留学協定校）

ハワイ大学ヒロ校（特別留学生派遣協定校）
デ・ラサール大学（交換留学協定校）

オークランド大学
マラヤ大学（交換留学協定校）
ディーキン大学

グリフィス大学

長期留学

カナダ
バンウエストオーストラリアカレッジ

国際コミュニケーション学 部 ３年

ロイヤルメルボルン工科大学

ワイカト大学

ニュージーランド

附属英語学校

私が留学を通して学んだことは２つあります。１つ目は人と関わることの大切さです。誰一人知っている人のいない環境に自ら飛び込んだ時に、自分がどんな行動をするのか全く想像がついていませんでした。しかし、自分から積極的に声をかけ、気づいた頃には周りには多くの友達がいました。放課後には友達と様々な場所を訪れ、多くの経験をしました。バンクーバーで有名な蒸気時計や、メインストリート、スタンレーパーク
からの夜景を見に行ったり、休日にはフェリーに乗ってビクトリアやリン渓谷の吊り橋を訪れたりしました。また、学校の友達だけではなくホームステイ先のファミリーやルームメイトとの交流もありました。人と関わったことで、多様な価値観に触れることができ、自分の視野を拡げるよい経験となりました。２つ目は新たなことに挑戦することの大切さです。私は最初、ただ単に「留学してみたい」という気持ちで申し込みをしました。しかし、この「ただ単に」申し込んだ留学からこれほどた
くさんのことを得られるとは想像していませんでした。現地で出会った人との出会いや異文化交流の経験を踏まえ、何より自信がつきました。
きっかけや理由がどんなものでさえ、挑戦してみることが重要なのだと実感しました。１ヶ月の留学でしたが、多くの学びや思い出が得られた
かけがえのない日々でした。支えてくださった皆さんに心から感謝しています。

Teaching English Volunteer Program
私はカンボジアのアンコールワットで有名な都市シェ
ムリアップで、子供たちへの英語教育に携わるボラン
ティアを行いました。カンボジアでは、トイレ事情や品物の販売方法、交通手段などに関して、私の考える「普通」の基準とは大きく異なる体
験をすることができました。滞在先
では、様々な国から来たボランティ
アの方と生活しま
した。
カンボジアの方が話す英語に特有の訛りがあったり、
M.D
英語圏の方は話す
国際コミュニケーション学 部 ３年
スピードが速くて聞き取れなかった
りして、研修当初は大きな壁を感じてしまい、会話をすることが辛くな
り、自信を失ってしまいました。しかし、周りには日本人が全くいない
ので、自分でどうにかしなければなりませんでした。少しずつでも英語でコミュニケーションをとることを心がけた結果、会話を楽しめるようになり、リスニング力も向上させることができました。ボランティア活動では、手本として子どもたちの前で英語を読み上げたり、子供たちからの発言に応答したりしました。カンボジアの子供たちは積極的に発言をします。間違いを恐れずに“teacher!”と言いながら手を上げている姿に心を打たれ、私もこの地で頑張らないといけないと勇気をもらいました。帰国後もこの地で培った忍耐力や英語力、臨機応変に動く力などを自分の武器にして成長し続けていこうと思います。

国際コミュニケーション学 部 ３年

Y.S

40日間という短い期間でしたがこの海外研修は私の人生において大きな影響を与えてくれるものでした。全てが新しく毎日が楽しくてたくさんの学びがありました。語学学校では質の高い英語の学習はもちろん、他の国の友達もでき、放課後や週末にそれぞれの出身国のレストランに食事に行くなどして異文化交流をしながら仲を深めることができました。
また、オーストラリアでの生活で一番お世話になったのはホストファミリーです。私は渡豪してすぐに体調を崩してしまいましたが、その時も本当の家族のように親身になってお世話をしてもらい、申し訳ない気持
ちになると同時にとても嬉しかったです。その後も観光名所にたくさん連れて行ってくれたり、現地のイベントを紹介してくれたりと日々の生活だけでなく、多くの貴重な体験をさせてもらいました。感謝してもしきれません。今回の研修を通して、人と人の繋がること、新しいことへ挑戦することの楽しさを学ぶことができました。現地の人と自分の英語でコミュニケーションがとれた時の感動は忘れることができません。関
わってくれた全ての人に感謝です。充実した日々をありがとうございました！

オーストラリア
ロイヤルメルボルン工科大学

国立高雄科技大学

国際コミュニケーション学 部 ４年

Y.K

「今まで生きてきた中で最高の９か月間だった！」と思うことのできる留学でした。私は中学生のころからニュージーランドに留学に行きたいという強い意志があり、ようやくその夢をかなえることができました。
初めて一人で海外に行き、知らない人たちと暮らし、一から友達作りをするのは、大変勇気のあった行動だったと思います。留学の手続きやビザの申請で苦労しましたが、本当に行ってよかったと心から思っています。ワイカト大学の授業は、１コマ1時間から３時間と授業によって異なり、一つの授業にかけられる時間が長く、内容もより濃いものになっています。附属語学学校もあるので、英語が苦手だからといって留学をあきらめる必要はありません。私は、語学力の向上だけでなく、自律した行動を身に付けることもできたと実感しています。自分の中で特に変わったと思うことは、心にゆとりができ日常生活に笑顔が増えたことです。ニュージーランドでは、すれ違う時や相手と接するとき、誰にでも笑顔で挨拶するのが当たり前なのです。「笑顔は人を幸せにする」というフレーズがあるとおり、笑顔が増えたことで自分の幸福感が上がった
気がします。現地の人たちはみんな優しいので、自然が好きで時間がゆっくり過ぎていくのを実感してみたいという人はぜひニュージーランド
へ！cheers!

マレーシア

附属英語学校

国際コミュニケーション学 部 ３年

台湾

ワイカト大学

S.N

カンボジア
トンプソン・リバーズ大学
サウスダコタ州立大学

アデレード大学

短期研修

マラヤ大学

K.K

私は、海外での生活を体験し、英語力を向上させ、自分からいろいろなことに挑戦してみたいと思い、海外研修に参加することに決めました。
海外に行くことが初めてだったため、オーストラリアでの生活は、毎日が新たな挑戦の連続で、冒険のようでもありました。
語学学校では、様々な国籍の学生と一緒に英語を学びました。授業の内
容は県女の授業と似ているものもありましたが、話し合いをしたり、自分の意見を発表したりする機会が多く、新鮮な気持ちで授業を受けることができました。クラスメイトはみんな英語を学びたいという向上心をもっていました。彼らが積極的に発言したり質問したりする姿勢に刺激を受けることが多かったです。
私が滞在していた期間には毎週のようにイベントがあって、友達やホス
トファミリーとの思い出がたくさんできました。
たった５週間という短い時間ではありましたが、楽しいことも辛いことも経験して、自分の今までの人生の中で最も充実した５週間でした。いろいろなところに行って、いろいろな人と出会ったことで、今まで自分が生きていた世界をとても小さく感じたのと同時に、英語を使うことで自分の世界が広がることに気付きました。周囲の人への感謝を忘れず、
これから先も英語を学び続けたいです。

私は９月から２月までの一学期間をマレーシアのマラヤ大学で過ごしました。マレーシアの文化や社会に興味をもっていた
ため、高校生の頃からマレーシアに行ってみたいと考えていました。さらに、大学での勉強を通して開発学に関心が向いたことで、アジアで経済成長が著しいマレーシアで開発学を学びたいと思い、留学を決意しました。留学先では大学の寮で生活をしました。寮には、主にインドネシア人、中国人、ドイツ人、日本人が住んでいて、多国籍な環境であったため、いろい
ろな人と交流し、価値観の違いを経験しながらもよい思い出を作ることができました。自然豊かな環境なので、リスやサル、
そして、とても人懐っこ
K.C
３年
部
ン学
ョ
シ
ケー
ュニ
ミ
コ
国際
いネコも多くいて、刺激や癒しのある生活を過ごせました。また、多文化社会であるため、食も大変豊かで、マレー料理
はもちろん、タイ、中国、韓国、インド、日本など、多くの美味しい料
理を楽しむことができました。勉強面では、マラヤ大学は学生数が多い
ため、グループで取り組む課題が多く、協調性やリーダーシップを養う
よい機会となりました。課題の多さや内容の難しさ、グループ課題の進行がスムーズにいかないなどの苦労も多くありました。マラヤ大学に留学したことで、英語力、コミュニケーション力、問題解決力、開発学の知識の向上など、幅広い面で成長でき、とても充実した留学経験となりました。

国際コミュニケーション学 部 ４年

H.F

私は台湾の国立高雄科技大学に半年間留学をしていました。英語を長年勉強してきたので、英語を授業で使用しながら中国語を勉強できることに魅力を感じ、台湾に留学をすることを決めました。私が留学を通して学んだことは、「諦めずに続けること」です。中国語がほとんど話せな
い語学力で留学したため、初めは言葉が何も通じず、ご飯を買うことさ
え一苦労でした。しかし、中国語も英語も学びたいと留学したことを思い出し、積極的にクラスメイトに話しかけることから始めました。会計学の授業では、会計学の知識がない上に、会計士を目指している学生が多く受講している状況だったので、授業内容に追いつくのに必死でした。
授業では一番前の席に座り先生に質問をすることや、時間をかけて課題に取り組んだことで、最終評価では全ての授業で90点台をいただきました。先生方も優しく、留学生の私をとても気にかけてくださり、よい関係を築けました。何事も興味があることにチャレンジし、諦めずに努力をすれば、自分自身の成長に繋がると気付くことのできる留学となり
ました。

カナダ
CCEL Canadian College

文学 部英 米文 化学 科 ４年

A.U

私はカナダのバンクーバーに８月末から約７ヶ月間留学しました。カナ
ダへ出発する前は、憧れの留学に対して「楽しみ」という気持ちしかありませんでした。しかし、到着してからの１ヶ月ほどは、慣れない環境での生活に対する不安やストレス、自分の無力感への怒りや悔しさでいっぱいでした。自分の英語に自信がもてず、学校で話しかけるのにも恥ずかしさを覚えていました。しかし、こんなところで怖気付いてはいけないと思い、７ヶ月しかない時間を充実したものにするために、間違いを恐れずに自分から積極的に話しかけるように意識しました。また、学校外のイベントやボランティア活動に参加するなどして、人とのつながりをもつ機会を積極的に作るようにしました。この留学を通して、英語力の向上はもちろんのこと、多様な文化を受け入れることやポジティブに物事を捉えることにより、人間として成長することができたように感じています。また、様々なバックグラウンドをもつ人々と交流したことが、自分のこれからの人生のあり方について深く考えるきっかけとなりました。このような貴重な経験をさせてくれた家族や先生、現地で支えてくれた友達に感謝の気持ちでいっぱいです。

群馬県立女子大学長（外国語教育研究所

所長）

塩澤寛樹

新型コロナウイルス感染拡大防止のための行動制
限により、多くの学生が留学を断念する中、令和５年５月の５類感染症引き下げに伴い、行動制限が緩和され、コロナ前の日常生活が戻り始めました。約３年に及ぶコロナ禍が明けてすぐの留学に不安のある学生も少なくない中、本学の「海外留学支援プログラム」を使って留学を実現させた学生数は51名となり、コロナ禍前の人数に回復しつつあります。
留学先も、カナダやオーストラリアに加え、マレー
シア、中国、韓国、カンボジア、マルタなど、世界各国へ広がっています。
本学の「海外留学支援プログラム」では、留学を希望する学生全員に渡航費・授業料の助成および本学授業料免除などの経済的支援を行っています。また、留学中も在学期間に含めることで、留学先の単
位を卒業単位として認定し、４年間で卒業することが可能です。
外国語教育研究所では、「留学したい！」という学生の夢を叶えるため、様々な取り組みを行っています。留学に関する不安を解消するため、定期的に留学説明会を開催したり、個々の留学相談にも随時対応したりしています。また、渡航直前に危機管理セミナーを実施し、留学中の健康管理や防犯対策、留学保険について丁寧に、きめ細かく説明しています。さらに、留学中も学生と定期的に連絡をとり、危機管理情報を共有することで、安全・安心な留学生活の確保に努めています。こういった支援の下、学生達は現地で失敗を恐れず積極的に行動し、留学を実りあるものにしています。
留学では、異文化体験を通して語学力を成長させることはもちろんですが、本学での学びを現地でより一層深める機会を得ることができます。また、留学先 で出会 う他国 からの 留学生、 ホスト フ ァ ミ
リー、街の人々とのコミュニケーションを通じて、
ジェンダー、人種、民族、宗教など多様性の理解が促進され、日本にいては気付かない外国と日本の違いを体験する中で、改めて日本のよさに気付くこともできます。
留学中は楽しいことばかりではなく、悔しい思いをすることもありますが、留学する皆さんは、是非その経験を通して自信と自律を身に付け、留学後の学習や学問研究、就職活動などその後の人生に役立ててほしいと思います。
群馬県立女子大学は学生の皆さんの有意義な留学のため、「世界に飛び出す県女生」を万全の体制で支援し続けます。

海外留学支援プログラム概要
群馬県立女子大学の設置理念のひとつである「国際化社会に対応し得る広い教養と豊かな情操を備えた人材を育成すること」を実現する
ため海外留学を通して、活きた語学を学び、異文化交流を体験する機会を提供しています。

内容

規模

種類

体験的な学習を目的として海外留学を行う

100人程度●大学での正規授業、語学研修●短期（２週間以上６か月未満）●インターンシップ（就業体験）

学生を対象に、渡航費と授業料などの経費について、長期留学は40万円、短期留学は20万円を上限として助成を行います。

●ボランティア

●長期（６か月以上１年以内）●フィールドワーク（現地調査）

群馬県立女子大学からの主な留学先
群馬県立女子大学からの主な留学先
大連外国語大学（交換留学協定校）

高麗大学校（交換留学協定校）

慶熙大学校

サイモン・フレイザー大学

蘇州大学（交換留学協定校）

ヒューロン大学

マルタ大学

カリフォルニア州立大学
国立高雄科技大学（交換留学協定校）

ハワイ大学ヒロ校（特別留学生派遣協定校）
デ・ラサール大学（交換留学協定校）

オークランド大学
マラヤ大学（交換留学協定校）
ディーキン大学

グリフィス大学

長期留学

カナダ
バンウエストオーストラリアカレッジ

国際コミュニケーション学 部 ３年

ロイヤルメルボルン工科大学

ワイカト大学

ニュージーランド

附属英語学校

私が留学を通して学んだことは２つあります。１つ目は人と関わることの大切さです。誰一人知っている人のいない環境に自ら飛び込んだ時に、自分がどんな行動をするのか全く想像がついていませんでした。しかし、自分から積極的に声をかけ、気づいた頃には周りには多くの友達がいました。放課後には友達と様々な場所を訪れ、多くの経験をしました。バンクーバーで有名な蒸気時計や、メインストリート、スタンレーパーク
からの夜景を見に行ったり、休日にはフェリーに乗ってビクトリアやリン渓谷の吊り橋を訪れたりしました。また、学校の友達だけではなくホームステイ先のファミリーやルームメイトとの交流もありました。人と関わったことで、多様な価値観に触れることができ、自分の視野を拡げるよい経験となりました。２つ目は新たなことに挑戦することの大切さです。私は最初、ただ単に「留学してみたい」という気持ちで申し込みをしました。しかし、この「ただ単に」申し込んだ留学からこれほどた
くさんのことを得られるとは想像していませんでした。現地で出会った人との出会いや異文化交流の経験を踏まえ、何より自信がつきました。
きっかけや理由がどんなものでさえ、挑戦してみることが重要なのだと実感しました。１ヶ月の留学でしたが、多くの学びや思い出が得られた
かけがえのない日々でした。支えてくださった皆さんに心から感謝しています。

Teaching English Volunteer Program
私はカンボジアのアンコールワットで有名な都市シェ
ムリアップで、子供たちへの英語教育に携わるボラン
ティアを行いました。カンボジアでは、トイレ事情や品物の販売方法、交通手段などに関して、私の考える「普通」の基準とは大きく異なる体
験をすることができました。滞在先
では、様々な国から来たボランティ
アの方と生活しま
した。
カンボジアの方が話す英語に特有の訛りがあったり、
M.D
英語圏の方は話す
国際コミュニケーション学 部 ３年
スピードが速くて聞き取れなかった
りして、研修当初は大きな壁を感じてしまい、会話をすることが辛くな
り、自信を失ってしまいました。しかし、周りには日本人が全くいない
ので、自分でどうにかしなければなりませんでした。少しずつでも英語でコミュニケーションをとることを心がけた結果、会話を楽しめるようになり、リスニング力も向上させることができました。ボランティア活動では、手本として子どもたちの前で英語を読み上げたり、子供たちからの発言に応答したりしました。カンボジアの子供たちは積極的に発言をします。間違いを恐れずに“teacher!”と言いながら手を上げている姿に心を打たれ、私もこの地で頑張らないといけないと勇気をもらいました。帰国後もこの地で培った忍耐力や英語力、臨機応変に動く力などを自分の武器にして成長し続けていこうと思います。

国際コミュニケーション学 部 ３年

Y.S

40日間という短い期間でしたがこの海外研修は私の人生において大きな影響を与えてくれるものでした。全てが新しく毎日が楽しくてたくさんの学びがありました。語学学校では質の高い英語の学習はもちろん、他の国の友達もでき、放課後や週末にそれぞれの出身国のレストランに食事に行くなどして異文化交流をしながら仲を深めることができました。
また、オーストラリアでの生活で一番お世話になったのはホストファミリーです。私は渡豪してすぐに体調を崩してしまいましたが、その時も本当の家族のように親身になってお世話をしてもらい、申し訳ない気持
ちになると同時にとても嬉しかったです。その後も観光名所にたくさん連れて行ってくれたり、現地のイベントを紹介してくれたりと日々の生活だけでなく、多くの貴重な体験をさせてもらいました。感謝してもしきれません。今回の研修を通して、人と人の繋がること、新しいことへ挑戦することの楽しさを学ぶことができました。現地の人と自分の英語でコミュニケーションがとれた時の感動は忘れることができません。関
わってくれた全ての人に感謝です。充実した日々をありがとうございました！

オーストラリア
ロイヤルメルボルン工科大学

国立高雄科技大学

国際コミュニケーション学 部 ４年

Y.K

「今まで生きてきた中で最高の９か月間だった！」と思うことのできる留学でした。私は中学生のころからニュージーランドに留学に行きたいという強い意志があり、ようやくその夢をかなえることができました。
初めて一人で海外に行き、知らない人たちと暮らし、一から友達作りをするのは、大変勇気のあった行動だったと思います。留学の手続きやビザの申請で苦労しましたが、本当に行ってよかったと心から思っています。ワイカト大学の授業は、１コマ1時間から３時間と授業によって異なり、一つの授業にかけられる時間が長く、内容もより濃いものになっています。附属語学学校もあるので、英語が苦手だからといって留学をあきらめる必要はありません。私は、語学力の向上だけでなく、自律した行動を身に付けることもできたと実感しています。自分の中で特に変わったと思うことは、心にゆとりができ日常生活に笑顔が増えたことです。ニュージーランドでは、すれ違う時や相手と接するとき、誰にでも笑顔で挨拶するのが当たり前なのです。「笑顔は人を幸せにする」というフレーズがあるとおり、笑顔が増えたことで自分の幸福感が上がった
気がします。現地の人たちはみんな優しいので、自然が好きで時間がゆっくり過ぎていくのを実感してみたいという人はぜひニュージーランド
へ！cheers!

マレーシア

附属英語学校

国際コミュニケーション学 部 ３年

台湾

ワイカト大学

S.N

カンボジア
トンプソン・リバーズ大学
サウスダコタ州立大学

アデレード大学

短期研修

マラヤ大学

K.K

私は、海外での生活を体験し、英語力を向上させ、自分からいろいろなことに挑戦してみたいと思い、海外研修に参加することに決めました。
海外に行くことが初めてだったため、オーストラリアでの生活は、毎日が新たな挑戦の連続で、冒険のようでもありました。
語学学校では、様々な国籍の学生と一緒に英語を学びました。授業の内
容は県女の授業と似ているものもありましたが、話し合いをしたり、自分の意見を発表したりする機会が多く、新鮮な気持ちで授業を受けることができました。クラスメイトはみんな英語を学びたいという向上心をもっていました。彼らが積極的に発言したり質問したりする姿勢に刺激を受けることが多かったです。
私が滞在していた期間には毎週のようにイベントがあって、友達やホス
トファミリーとの思い出がたくさんできました。
たった５週間という短い時間ではありましたが、楽しいことも辛いことも経験して、自分の今までの人生の中で最も充実した５週間でした。いろいろなところに行って、いろいろな人と出会ったことで、今まで自分が生きていた世界をとても小さく感じたのと同時に、英語を使うことで自分の世界が広がることに気付きました。周囲の人への感謝を忘れず、
これから先も英語を学び続けたいです。

私は９月から２月までの一学期間をマレーシアのマラヤ大学で過ごしました。マレーシアの文化や社会に興味をもっていた
ため、高校生の頃からマレーシアに行ってみたいと考えていました。さらに、大学での勉強を通して開発学に関心が向いたことで、アジアで経済成長が著しいマレーシアで開発学を学びたいと思い、留学を決意しました。留学先では大学の寮で生活をしました。寮には、主にインドネシア人、中国人、ドイツ人、日本人が住んでいて、多国籍な環境であったため、いろい
ろな人と交流し、価値観の違いを経験しながらもよい思い出を作ることができました。自然豊かな環境なので、リスやサル、
そして、とても人懐っこ
K.C
３年
部
ン学
ョ
シ
ケー
ュニ
ミ
コ
国際
いネコも多くいて、刺激や癒しのある生活を過ごせました。また、多文化社会であるため、食も大変豊かで、マレー料理
はもちろん、タイ、中国、韓国、インド、日本など、多くの美味しい料
理を楽しむことができました。勉強面では、マラヤ大学は学生数が多い
ため、グループで取り組む課題が多く、協調性やリーダーシップを養う
よい機会となりました。課題の多さや内容の難しさ、グループ課題の進行がスムーズにいかないなどの苦労も多くありました。マラヤ大学に留学したことで、英語力、コミュニケーション力、問題解決力、開発学の知識の向上など、幅広い面で成長でき、とても充実した留学経験となりました。

国際コミュニケーション学 部 ４年

H.F

私は台湾の国立高雄科技大学に半年間留学をしていました。英語を長年勉強してきたので、英語を授業で使用しながら中国語を勉強できることに魅力を感じ、台湾に留学をすることを決めました。私が留学を通して学んだことは、「諦めずに続けること」です。中国語がほとんど話せな
い語学力で留学したため、初めは言葉が何も通じず、ご飯を買うことさ
え一苦労でした。しかし、中国語も英語も学びたいと留学したことを思い出し、積極的にクラスメイトに話しかけることから始めました。会計学の授業では、会計学の知識がない上に、会計士を目指している学生が多く受講している状況だったので、授業内容に追いつくのに必死でした。
授業では一番前の席に座り先生に質問をすることや、時間をかけて課題に取り組んだことで、最終評価では全ての授業で90点台をいただきました。先生方も優しく、留学生の私をとても気にかけてくださり、よい関係を築けました。何事も興味があることにチャレンジし、諦めずに努力をすれば、自分自身の成長に繋がると気付くことのできる留学となり
ました。

カナダ
CCEL Canadian College

文学 部英 米文 化学 科 ４年

A.U

私はカナダのバンクーバーに８月末から約７ヶ月間留学しました。カナ
ダへ出発する前は、憧れの留学に対して「楽しみ」という気持ちしかありませんでした。しかし、到着してからの１ヶ月ほどは、慣れない環境での生活に対する不安やストレス、自分の無力感への怒りや悔しさでいっぱいでした。自分の英語に自信がもてず、学校で話しかけるのにも恥ずかしさを覚えていました。しかし、こんなところで怖気付いてはいけないと思い、７ヶ月しかない時間を充実したものにするために、間違いを恐れずに自分から積極的に話しかけるように意識しました。また、学校外のイベントやボランティア活動に参加するなどして、人とのつながりをもつ機会を積極的に作るようにしました。この留学を通して、英語力の向上はもちろんのこと、多様な文化を受け入れることやポジティブに物事を捉えることにより、人間として成長することができたように感じています。また、様々なバックグラウンドをもつ人々と交流したことが、自分のこれからの人生のあり方について深く考えるきっかけとなりました。このような貴重な経験をさせてくれた家族や先生、現地で支えてくれた友達に感謝の気持ちでいっぱいです。

群馬県立女子大学長（外国語教育研究所

所長）

塩澤寛樹

新型コロナウイルス感染拡大防止のための行動制
限により、多くの学生が留学を断念する中、令和５年５月の５類感染症引き下げに伴い、行動制限が緩和され、コロナ前の日常生活が戻り始めました。約３年に及ぶコロナ禍が明けてすぐの留学に不安のある学生も少なくない中、本学の「海外留学支援プログラム」を使って留学を実現させた学生数は51名となり、コロナ禍前の人数に回復しつつあります。
留学先も、カナダやオーストラリアに加え、マレー
シア、中国、韓国、カンボジア、マルタなど、世界各国へ広がっています。
本学の「海外留学支援プログラム」では、留学を希望する学生全員に渡航費・授業料の助成および本学授業料免除などの経済的支援を行っています。また、留学中も在学期間に含めることで、留学先の単
位を卒業単位として認定し、４年間で卒業することが可能です。
外国語教育研究所では、「留学したい！」という学生の夢を叶えるため、様々な取り組みを行っています。留学に関する不安を解消するため、定期的に留学説明会を開催したり、個々の留学相談にも随時対応したりしています。また、渡航直前に危機管理セミナーを実施し、留学中の健康管理や防犯対策、留学保険について丁寧に、きめ細かく説明しています。さらに、留学中も学生と定期的に連絡をとり、危機管理情報を共有することで、安全・安心な留学生活の確保に努めています。こういった支援の下、学生達は現地で失敗を恐れず積極的に行動し、留学を実りあるものにしています。
留学では、異文化体験を通して語学力を成長させることはもちろんですが、本学での学びを現地でより一層深める機会を得ることができます。また、留学先 で出会 う他国 からの 留学生、 ホスト フ ァ ミ
リー、街の人々とのコミュニケーションを通じて、
ジェンダー、人種、民族、宗教など多様性の理解が促進され、日本にいては気付かない外国と日本の違いを体験する中で、改めて日本のよさに気付くこともできます。
留学中は楽しいことばかりではなく、悔しい思いをすることもありますが、留学する皆さんは、是非その経験を通して自信と自律を身に付け、留学後の学習や学問研究、就職活動などその後の人生に役立ててほしいと思います。
群馬県立女子大学は学生の皆さんの有意義な留学のため、「世界に飛び出す県女生」を万全の体制で支援し続けます。

海外留学支援プログラム概要
群馬県立女子大学の設置理念のひとつである「国際化社会に対応し得る広い教養と豊かな情操を備えた人材を育成すること」を実現する
ため海外留学を通して、活きた語学を学び、異文化交流を体験する機会を提供しています。

内容

規模

種類

体験的な学習を目的として海外留学を行う

100人程度●大学での正規授業、語学研修●短期（２週間以上６か月未満）●インターンシップ（就業体験）

学生を対象に、渡航費と授業料などの経費について、長期留学は40万円、短期留学は20万円を上限として助成を行います。

●ボランティア

●長期（６か月以上１年以内）●フィールドワーク（現地調査）

群馬県立女子大学からの主な留学先
群馬県立女子大学からの主な留学先
大連外国語大学（交換留学協定校）

高麗大学校（交換留学協定校）

慶熙大学校

サイモン・フレイザー大学

蘇州大学（交換留学協定校）

ヒューロン大学

マルタ大学

カリフォルニア州立大学
国立高雄科技大学（交換留学協定校）

ハワイ大学ヒロ校（特別留学生派遣協定校）
デ・ラサール大学（交換留学協定校）

オークランド大学
マラヤ大学（交換留学協定校）
ディーキン大学

グリフィス大学

長期留学

カナダ
バンウエストオーストラリアカレッジ

国際コミュニケーション学 部 ３年

ロイヤルメルボルン工科大学

ワイカト大学

ニュージーランド

附属英語学校

私が留学を通して学んだことは２つあります。１つ目は人と関わることの大切さです。誰一人知っている人のいない環境に自ら飛び込んだ時に、自分がどんな行動をするのか全く想像がついていませんでした。しかし、自分から積極的に声をかけ、気づいた頃には周りには多くの友達がいました。放課後には友達と様々な場所を訪れ、多くの経験をしました。バンクーバーで有名な蒸気時計や、メインストリート、スタンレーパーク
からの夜景を見に行ったり、休日にはフェリーに乗ってビクトリアやリン渓谷の吊り橋を訪れたりしました。また、学校の友達だけではなくホームステイ先のファミリーやルームメイトとの交流もありました。人と関わったことで、多様な価値観に触れることができ、自分の視野を拡げるよい経験となりました。２つ目は新たなことに挑戦することの大切さです。私は最初、ただ単に「留学してみたい」という気持ちで申し込みをしました。しかし、この「ただ単に」申し込んだ留学からこれほどた
くさんのことを得られるとは想像していませんでした。現地で出会った人との出会いや異文化交流の経験を踏まえ、何より自信がつきました。
きっかけや理由がどんなものでさえ、挑戦してみることが重要なのだと実感しました。１ヶ月の留学でしたが、多くの学びや思い出が得られた
かけがえのない日々でした。支えてくださった皆さんに心から感謝しています。

Teaching English Volunteer Program
私はカンボジアのアンコールワットで有名な都市シェ
ムリアップで、子供たちへの英語教育に携わるボラン
ティアを行いました。カンボジアでは、トイレ事情や品物の販売方法、交通手段などに関して、私の考える「普通」の基準とは大きく異なる体
験をすることができました。滞在先
では、様々な国から来たボランティ
アの方と生活しま
した。
カンボジアの方が話す英語に特有の訛りがあったり、
M.D
英語圏の方は話す
国際コミュニケーション学 部 ３年
スピードが速くて聞き取れなかった
りして、研修当初は大きな壁を感じてしまい、会話をすることが辛くな
り、自信を失ってしまいました。しかし、周りには日本人が全くいない
ので、自分でどうにかしなければなりませんでした。少しずつでも英語でコミュニケーションをとることを心がけた結果、会話を楽しめるようになり、リスニング力も向上させることができました。ボランティア活動では、手本として子どもたちの前で英語を読み上げたり、子供たちからの発言に応答したりしました。カンボジアの子供たちは積極的に発言をします。間違いを恐れずに“teacher!”と言いながら手を上げている姿に心を打たれ、私もこの地で頑張らないといけないと勇気をもらいました。帰国後もこの地で培った忍耐力や英語力、臨機応変に動く力などを自分の武器にして成長し続けていこうと思います。

国際コミュニケーション学 部 ３年

Y.S

40日間という短い期間でしたがこの海外研修は私の人生において大きな影響を与えてくれるものでした。全てが新しく毎日が楽しくてたくさんの学びがありました。語学学校では質の高い英語の学習はもちろん、他の国の友達もでき、放課後や週末にそれぞれの出身国のレストランに食事に行くなどして異文化交流をしながら仲を深めることができました。
また、オーストラリアでの生活で一番お世話になったのはホストファミリーです。私は渡豪してすぐに体調を崩してしまいましたが、その時も本当の家族のように親身になってお世話をしてもらい、申し訳ない気持
ちになると同時にとても嬉しかったです。その後も観光名所にたくさん連れて行ってくれたり、現地のイベントを紹介してくれたりと日々の生活だけでなく、多くの貴重な体験をさせてもらいました。感謝してもしきれません。今回の研修を通して、人と人の繋がること、新しいことへ挑戦することの楽しさを学ぶことができました。現地の人と自分の英語でコミュニケーションがとれた時の感動は忘れることができません。関
わってくれた全ての人に感謝です。充実した日々をありがとうございました！

オーストラリア
ロイヤルメルボルン工科大学

国立高雄科技大学

国際コミュニケーション学 部 ４年

Y.K

「今まで生きてきた中で最高の９か月間だった！」と思うことのできる留学でした。私は中学生のころからニュージーランドに留学に行きたいという強い意志があり、ようやくその夢をかなえることができました。
初めて一人で海外に行き、知らない人たちと暮らし、一から友達作りをするのは、大変勇気のあった行動だったと思います。留学の手続きやビザの申請で苦労しましたが、本当に行ってよかったと心から思っています。ワイカト大学の授業は、１コマ1時間から３時間と授業によって異なり、一つの授業にかけられる時間が長く、内容もより濃いものになっています。附属語学学校もあるので、英語が苦手だからといって留学をあきらめる必要はありません。私は、語学力の向上だけでなく、自律した行動を身に付けることもできたと実感しています。自分の中で特に変わったと思うことは、心にゆとりができ日常生活に笑顔が増えたことです。ニュージーランドでは、すれ違う時や相手と接するとき、誰にでも笑顔で挨拶するのが当たり前なのです。「笑顔は人を幸せにする」というフレーズがあるとおり、笑顔が増えたことで自分の幸福感が上がった
気がします。現地の人たちはみんな優しいので、自然が好きで時間がゆっくり過ぎていくのを実感してみたいという人はぜひニュージーランド
へ！cheers!

マレーシア

附属英語学校

国際コミュニケーション学 部 ３年

台湾

ワイカト大学

S.N

カンボジア
トンプソン・リバーズ大学
サウスダコタ州立大学

アデレード大学

短期研修

マラヤ大学

K.K

私は、海外での生活を体験し、英語力を向上させ、自分からいろいろなことに挑戦してみたいと思い、海外研修に参加することに決めました。
海外に行くことが初めてだったため、オーストラリアでの生活は、毎日が新たな挑戦の連続で、冒険のようでもありました。
語学学校では、様々な国籍の学生と一緒に英語を学びました。授業の内
容は県女の授業と似ているものもありましたが、話し合いをしたり、自分の意見を発表したりする機会が多く、新鮮な気持ちで授業を受けることができました。クラスメイトはみんな英語を学びたいという向上心をもっていました。彼らが積極的に発言したり質問したりする姿勢に刺激を受けることが多かったです。
私が滞在していた期間には毎週のようにイベントがあって、友達やホス
トファミリーとの思い出がたくさんできました。
たった５週間という短い時間ではありましたが、楽しいことも辛いことも経験して、自分の今までの人生の中で最も充実した５週間でした。いろいろなところに行って、いろいろな人と出会ったことで、今まで自分が生きていた世界をとても小さく感じたのと同時に、英語を使うことで自分の世界が広がることに気付きました。周囲の人への感謝を忘れず、
これから先も英語を学び続けたいです。

私は９月から２月までの一学期間をマレーシアのマラヤ大学で過ごしました。マレーシアの文化や社会に興味をもっていた
ため、高校生の頃からマレーシアに行ってみたいと考えていました。さらに、大学での勉強を通して開発学に関心が向いたことで、アジアで経済成長が著しいマレーシアで開発学を学びたいと思い、留学を決意しました。留学先では大学の寮で生活をしました。寮には、主にインドネシア人、中国人、ドイツ人、日本人が住んでいて、多国籍な環境であったため、いろい
ろな人と交流し、価値観の違いを経験しながらもよい思い出を作ることができました。自然豊かな環境なので、リスやサル、
そして、とても人懐っこ
K.C
３年
部
ン学
ョ
シ
ケー
ュニ
ミ
コ
国際
いネコも多くいて、刺激や癒しのある生活を過ごせました。また、多文化社会であるため、食も大変豊かで、マレー料理
はもちろん、タイ、中国、韓国、インド、日本など、多くの美味しい料
理を楽しむことができました。勉強面では、マラヤ大学は学生数が多い
ため、グループで取り組む課題が多く、協調性やリーダーシップを養う
よい機会となりました。課題の多さや内容の難しさ、グループ課題の進行がスムーズにいかないなどの苦労も多くありました。マラヤ大学に留学したことで、英語力、コミュニケーション力、問題解決力、開発学の知識の向上など、幅広い面で成長でき、とても充実した留学経験となりました。

国際コミュニケーション学 部 ４年

H.F

私は台湾の国立高雄科技大学に半年間留学をしていました。英語を長年勉強してきたので、英語を授業で使用しながら中国語を勉強できることに魅力を感じ、台湾に留学をすることを決めました。私が留学を通して学んだことは、「諦めずに続けること」です。中国語がほとんど話せな
い語学力で留学したため、初めは言葉が何も通じず、ご飯を買うことさ
え一苦労でした。しかし、中国語も英語も学びたいと留学したことを思い出し、積極的にクラスメイトに話しかけることから始めました。会計学の授業では、会計学の知識がない上に、会計士を目指している学生が多く受講している状況だったので、授業内容に追いつくのに必死でした。
授業では一番前の席に座り先生に質問をすることや、時間をかけて課題に取り組んだことで、最終評価では全ての授業で90点台をいただきました。先生方も優しく、留学生の私をとても気にかけてくださり、よい関係を築けました。何事も興味があることにチャレンジし、諦めずに努力をすれば、自分自身の成長に繋がると気付くことのできる留学となり
ました。

カナダ
CCEL Canadian College

文学 部英 米文 化学 科 ４年

A.U

私はカナダのバンクーバーに８月末から約７ヶ月間留学しました。カナ
ダへ出発する前は、憧れの留学に対して「楽しみ」という気持ちしかありませんでした。しかし、到着してからの１ヶ月ほどは、慣れない環境での生活に対する不安やストレス、自分の無力感への怒りや悔しさでいっぱいでした。自分の英語に自信がもてず、学校で話しかけるのにも恥ずかしさを覚えていました。しかし、こんなところで怖気付いてはいけないと思い、７ヶ月しかない時間を充実したものにするために、間違いを恐れずに自分から積極的に話しかけるように意識しました。また、学校外のイベントやボランティア活動に参加するなどして、人とのつながりをもつ機会を積極的に作るようにしました。この留学を通して、英語力の向上はもちろんのこと、多様な文化を受け入れることやポジティブに物事を捉えることにより、人間として成長することができたように感じています。また、様々なバックグラウンドをもつ人々と交流したことが、自分のこれからの人生のあり方について深く考えるきっかけとなりました。このような貴重な経験をさせてくれた家族や先生、現地で支えてくれた友達に感謝の気持ちでいっぱいです。

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202
↓
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202

外国語教育研究所
海外留学支援プログラムの“奨励金”と

d

roa
b
A
y

Stud

は何ですか。
海外留学を行う学生に、往復渡航費＆授業料

THE 留学（対象事業費）の一部を給付することです.
それはもらえるタイプですか、借りるタイプですか。
もらえるタイプです.
いくらもらえますか。
長期（6 ヶ月以上 1 年未満）の方には対象事業費の１／２を交付します。（40 万円が上限です。
）
短期（２週間以上 6 ヶ月未満）の方には対象事業費の１／２を交付します。（20 万円が上限です。
）
奨励金をもらうには何か条件がありますか。
基本的な条件さえ満たせば誰でも受給できます。成績条件や人数制限もありません。

THE留学 2023-2024 海外留学支援プログラム報告書［発行］群馬県立女子大学外国語教育研究所
Foreign Language Research Institute Gunma Prefectural Womenʼs University〒370-1193 群馬県佐波郡玉村町上之手1395-1
tel.0270-65-8511 fax.0270-65-9538 http://www.gpwu.ac.jp/

群馬県立女子大学
Gunma Prefectural Womenʼs University

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外国語教育研究所
海外留学支援プログラムの“奨励金”と

d

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海外留学を行う学生に、往復渡航費＆授業料

THE 留学（対象事業費）の一部を給付することです.
それはもらえるタイプですか、借りるタイプですか。
もらえるタイプです.
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長期（6 ヶ月以上 1 年未満）の方には対象事業費の１／２を交付します。（40 万円が上限です。
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短期（２週間以上 6 ヶ月未満）の方には対象事業費の１／２を交付します。（20 万円が上限です。
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奨励金をもらうには何か条件がありますか。
基本的な条件さえ満たせば誰でも受給できます。成績条件や人数制限もありません。

THE留学 2023-2024 海外留学支援プログラム報告書［発行］群馬県立女子大学外国語教育研究所
Foreign Language Research Institute Gunma Prefectural Womenʼs University〒370-1193 群馬県佐波郡玉村町上之手1395-1
tel.0270-65-8511 fax.0270-65-9538 http://www.gpwu.ac.jp/

群馬県立女子大学
Gunma Prefectural Womenʼs University