国立大学法人

大学案内 2022

受験生の皆さんへ
新型コロナウイルスの登場は、世界的な感染拡大に留まらず、社会構造の変化をも促す事態となりました。有史以来、感染症によって歴史が塗り替えられる事態は枚挙に暇がなく、医療の発達や情報の共有が進んだ現代社会でも、この感染症の拡大を防ぐことができなかった事は驚きしかありません。
新型コロナウイルスにより、圧倒的な勢いで進んでいたグローバル化に急ブレーキがかかり、国境を越えたヒトとモノの往来がほぼ完全に止まりました。
歴史的なウイルスの登場により、感染症と経済のコントロールは非常に困難で不安定なバランスの上に置かれています。感染の防御策として移動を制限
すると、これまでの方法では経済活動が成り立たな
くなりました。一方で経済の再開を急いだ国々は軒並み感染拡大に苦しんでいます。経済や感染症の専門家がそれぞれの知識を持ち寄って検討を続けていますが、正解の無い中での模索が続いているのが現状です。
このような正解のない難題に対し果敢に立ち向かう時には、それぞれの専門 領 域を超えた共同
collaborationが不可欠です。コロナ禍の世界においては、今まで経験したことのない課題に立ち向かう
ために、文系、理系を問わず、それぞれの専門領域の知恵を出し合い仲間と共同して解決に当たること
こそ正解に向かう唯一の道であると信じています。
そして何よりも大切なことは、他人を思いやる気持ち
sympathyです。withコロナの時代には、感染症に対する恐れから、偏見と差別が生まれ、その結果恐ろしいほどの破壊的な力が発揮されてしまいます。また自分だけが大丈夫ならいいと考えることで、独りよがりの発想から正しい対応を見失います。皆さんには、自分が社会に対し何ができるかという目標を持って本学への入学を目指してもらいたいと願っています。
withコロナ、postコロナの時代には何が正しいことか自分でしっかり判断するcritical thinkingが極めて重要です。入学後の皆さんは、溢れる情報の中からfake newsを見極めるスキルを身につけ、理性を持って物事を判断することを、本学で学び、将来社
会に出た時に、さらにその力を磨いて遭遇するであろう難題に対処できることを期待しています。
私は2020年の1月に長崎大学の目指すべき方向と受験生の皆さんへ

1

してプラネタリーヘルス（地球の健康）を提唱しまし変化し続ける長崎大学

3

学部紹介

7

教養教育

8

●多文化社会学部

9た。私たちの住む地球は、環境問題一つをとっても、危機的な状況にあります。プラネタリーヘルスが脅かされているのです。その原因は、グローバルな視点では、環境問題や、国際紛争などの政治問題、
ローカルな視点では、高齢化や人口減少、経済格

●教育学部

15

差、教育問題などにあります。これらは複雑に絡み

●経済学部

21

合い、直接的あるいは間接的に地球の健康を冒し

●医学部

27

ています。

●歯学部

33

●薬学部

39

●情報データ科学部

45

●工学部

51

●環境科学部

59

は海洋資源の適切な管理と利用を、経済学部は企

●水産学部

65

業活動、経済、寛容、公正・公平の調和を、教育学

●大学院

71

部は困難な課題に果敢に挑戦する勇気をもった子

キャンパスライフ73

どもを育てられる人材の育成を、多文化社会学部はナガサキライフ

75

言語的・文化的背景を異にする人々との協働を、情サークル活動77

学生支援

やってみゅーでスク

79

長崎大学 生協

80

国際交流と留学生支援

81

collaborationすることで、さらに新しい知の創造を

障がい学生支援室 「アシスト広場」

83

促すという知の化学反応を起こし、人類の健康を地

学生をサポートする施設

84

球規模で考えるグローバルヘルスから、地球そのも奨学金・入学料・授業料等

85

長崎大学の10学部では、プラネタリーヘルスの実
現に向けて、従来の活動を進化させようとしています。環境科学部は環境の変化に対応する能力を、工学部は未来を開く科学技術の創造を、医学部・歯学
部・薬学部はグローバルヘルスの実現を、水産学部

報データ科学部はビックデータやAIなど多様な分野に適用可能な課題解決に係る手法の構築を、教育と研究を通じて実現します。
そして、さらにこれら10学部の知を互いに共同のの健康を考えるプラネタリーヘルスへ、長崎大学
はより進化した教育・研究・社会貢献を目指します。地球の健康がこれ以上脅かされれば、人類の存
続自体が危ぶまれます。私は、この危機を乗り越えるための教育と研究に、若い皆さんと共に邁進した
いと考えています。長崎大学で学び、自然や社会が調和し、地球が持続的に発展を遂げるためのイノ
ベーションに共に挑戦しましょう。

長崎大学長

キャリアセンター

86

長崎大学校友会・西遊基金/CHOHO

88

入試関連情報90

キャンパスマップ93

変化し続ける
長崎大学
伝統を基盤に個性の光を世界に放つ社会が変われば、大学へのニーズも変化します。
地域の知の拠点としての大学の役割は、さらに増しています。
長崎大学では世界標準の総合大学として、地域での取り組みから地球規模の課題まで、問題解決に挑む人材を戦略的かつ包括的に育成することを掲げています。

「長崎に根づく伝統的文化を継承しつつ、豊かな心を育
み、地球の平和を支える科学を創造することによって、社会の調和的発展に貢献する」―これが、長崎大学の理念です。
長崎の地理的環境として挙げられるのが、東シナ海を介して大陸と向き合う場所であるということです。
また出島を中心に海外貿易の拠点であったという中世から近代にかけての交流都市の歴史と、76年前の戦争での原爆被爆の記憶は特筆すべきでしょう。
長崎大学は、
このような特別な地域に在り、長年にわたり培ってきた大学の個性と伝統を基盤に、新しい価値観と個性輝く人材を創出しています。
長崎大学では、主に次の5つの目標を掲げ、取り組んでいます。

グローバルヘルス領域の世界的な教育研究拠点へ
現在、感染症の問題は途上国だけでなく、先進国を含む全世界の問題であり、感染症のリスクが日本のリスクに繋がると言われています。グローバルヘルス領域の人材の育成は、国家戦略であり、社会的に求められています。
そこで長崎大学では、長年にわたる熱帯医学・感染症、放射線医療科学分野における卓越した実績を基盤に、予防医学や医療経済学などの関連領域を学際的に糾合し、人間の健康に地球規模で貢献する世界的なグローバ
ルヘルス教育研究拠点を目指しています。
平成27年度に設置した熱帯医学・グローバルヘルス
研究科では、
ロンドン大学とのハイブリット型教育ユニットを構築し、感染症制御のリーダー育成を行っています。また平成28年度に設置した福島県立医科大学との共同
大学院では、災害・被ばく医療科学専攻を設け、放射線医療科学専攻との連携体制による大学院教育プログラ
ムを導入しました。

国内外のトップレベルの大学と連携
世界標準の総合大学へ
長崎大学では、すべての教育研究領域の高度化、国際化を推進します。国内外のトップレベルの大学との連携を強化すると同時に、管理運営・人事システム改革や学内資源の適正再配置などを通して、大学全体の総合力を格段に向上させます。これらは世界最高水準の総合
大学への進化のための基盤づくりでもあります。
その取組の一つが「国立六大学連携コンソーシアム」
です。これは長崎大学と千葉大学、新潟大学、金沢大
学、岡山大学、熊本大学の六大学が連携して共同教育
プログラムや新たな入試方法の開発、海外の大学との共同教育や交流推進、共同研究プロジェクトの構築などを連携して実施するものです。これにより教育研究の充実・強化や国際化の推進が加速します。

グローバル化する社会の要請に応える人材育成
多文化が共生する国際社会の現場で活躍する力と、地域の課題を掘り下げる能力を兼ね備えた長崎大学ブランド人材を育成します。実現には、国際水準の教育やキャンパスの国際化、
日本人学生の留学拡大に向けた戦略的かつ包括的な教育改革の推進が不可欠です。特に英語力強化のために学部横断型の特別教育プログラム“グ
ローバル・モジュール”を導入し、長崎の和華蘭文化や核兵器廃絶、異文化理解といった6つのテーマを設けて英語による講義や留学生との共修共学を実施しています。
外国人教員等の割合を今後、30％に増やすほか、留学生増に対応するため英語や中国語、韓国語に精通する職員の配置を積極的に行い、留学生教育プログラムや課外活動の充実を図っています。交換留学生プログラムや国際拠点を活用した研究など、海外との連携も強化しています。

学生参加型の教養教育と学部専門教育の有機的結合
近年注目されているのが学部教育における学生参加
型の新しい教養教育です。問題解決能力や創造的思考力、
コミュニケーションスキル等の学士力を伸ばす教養教
育と、世界標準の学部専門教育を有機的に結合させ、知識と素養に裏打ちされ、また現実の課題に即応できる学士を育成します。
また、高校教育改革とも効果的に接続させるための新しい入学者選抜方法を先進的に開発・導入する準備も行っています。

地球規模の課題解決を考えつつ地域の持続的発展に貢献する
地域に基盤を置く総合大学として、地域のニーズに寄り添い、教育研究の成果を地域に還元し、地方創生の原動力となります。その一例として、海洋エネルギー関連産業の活性化と離島・漁村振興に寄与する新技術開発
や、
自立型総合水産業システムの構築が挙げられます。
また、教育の分野でも、学内に分散している地域教育連
携・支援組織を統合・再編し、全学的拠点組織や離島オ
フィスの設置を検討しています。
21世紀に入り、社会が大きく変化するなかで、地域の知の拠点としての大学の役割は、さらに増しています。長
崎大学では、長年にわたり培ってきた個性と伝統を基盤に、地域での持続的発展から地球規模の課題解決まで、さまざまな分野で社会に貢献できる人材の育成を目指し
戦略的かつ包括的な取組を進めています。

学部
紹介

長崎大学には10の学部があります。最も古い医学部では16４年、薬学部は1３1年。
長崎の土地柄に由来する長い歴史を持っています。
一方、多文化社会学部は平成26年、情報データ科学部は令和２年に誕生した新しい学部です。
長崎大学は知識や研究を深める場としての役割を果たし、ときには時代の動きに対応して学問の幅を広げ、若者の夢や志を育む場として発展してきたのです。

学部

学科/課程

コース等
国際公共政策コース
社会動態コース

多文化社会学部

多文化社会学科

共生文化コース
言語コミュニケーションコース

P.9

オランダ特別コース
小学校教育コース

教育学部

学校教育教員養成課程

中学校教育コース
幼児教育コース

P.15

特別支援教育コース
経済と政策コース
グローバル経済コース

経済学部

総合経済学科

ファイナンスコース
経営と会計コース

P.21

総合経済（夜間主）
コース
医学科

医 学 部

看護学専攻
保健学科

理学療法学専攻

P.27

作業療法学専攻

歯 学 部
薬 学 部

情報データ科学部

P.33

歯学科
薬学科

薬剤師養成コース

薬科学科

創薬研究者養成コース

情報データ科学科

インフォメーションサイエンスコース
データサイエンスコース

P.39
P.45

機械工学コース
電気電子工学コース

工 学 部

工学科

構造工学コース
社会環境デザイン工学コース

P.51

化学・物質工学コース

環境科学部

環境科学科

環境政策コース（文系）
環境保全設計コース（理系）

P.59

海洋生産管理学コース

水産学部

水産学科

海洋生物科学コース
海洋応用生物化学コース
海洋環境科学コース

P.65

教養教育
多くの大学においては、学部での専門教育は主に３年次以降に行われ、１～２年次には全ての学部生を対象とした共通教育課程があります。これは、一般教養や共通教育と呼ばれますが、長崎大学では「教養教育」と呼んでいます。この教養教育は、専門教育の基礎を培うとともに、大学４年間（６年間）の学びの基礎を作るものとしてたいへん重要な教育課程になります。

教養教育の改革
21世紀は、新しい知識・情報・技術が政治・経済・文化をはじめ社会のあらゆる領域での活動の基盤として飛躍的に重要性を増す、いわゆる「知識基盤社会」（ knowledge-based society）の時代であると言われています。このため、長崎大学では、
この21世紀の知識基盤社会で活躍できるために必要な教育の実施に向けて、令和３年度から教養教育改革を実施します。その柱は、次の４つです。

①教養教育の履修期間を2年から1.5年へ短縮②プラネタリーヘルス科目の導入③数理・データサイエンス科目の導入④「狭く深く」と「広く浅く」①教養教育の履修期間を現在の2年から1.5年へ短縮し、カリキュラムを密にすることで学修に専念し、学びの基礎を作ります。
②長崎大学は、総合大学として各分野の高い専門性を生かし「プラネタリーヘルス（地球の健康）」の実現をスローガンに掲げて様々な取り組みを行っています。そこで、全学生に対して必修科目として、「プラネタリーヘルス科目」を導入します。異なる分野で活躍する複数の教員が、それぞれの視点で地球規模の課題への取り組み、
その重要性について講義し、環境変化と地球の健康との間にある重要なつながりを理解させ、
プラネタリーヘルスに向き合う姿勢「プラネタリーヘルスマインド」
を涵養します。
③「Society 5.0」の実現に必要な数量的スキル強化のために、全学生に対して必修科目として、数理・データサイエン
ス科目を導入します。
④長崎大学においては、平成24年度から導入している「モジュール方式」により、設定したテーマについて特定の学問分野を深く掘り下げて（＝狭く深く）学んでいますが、これに加えて、21世紀の知識基盤社会に必要なリベラルアーツ
教育強化のために選択科目を充実させて、幅広く（＝広く浅く）学ぶことにより、社会に出ても役立つ思考法等の知的技法を身に付けます。
教養教育において、これらの柱に沿って学修し、大きな成果を上げて欲しいと思います。

教養基礎科目

育成する能力・態度

プラネタリーヘルス科目
数理・データサイエンス科目
外国語科目 等能力
◎ ものごとの本質を理解するための基本的な学習能力◎ 自主的に考え、発信する能力モジュール科目◎ 日本語及び英語によるコミュニケーション能力

教養モジュールⅠ
・Ⅱ

態度

選択科目
人文・社会科学科目
生命・自然科学科目
総合科学科目グローバル科目（英語開講）◎ 学問を尊敬する態度
教養モジュール・選択
科目では 興 味 がある
テーマ・科目を選択◎ 学びを継続し、自らを高め、変革しようとする態度◎ 多様性を認め、相互に啓発し合う態度（注）
入学前を含めて、外国語技能検定試験等の成績を外国語科目の単位として認定する制度もあります。

〒852-8521 長崎市文教町1-14
教養教育事務室
https://www.nagasaki-u.ac.jp/ja/campuslife/course/general/index.html

多文化社会学部
史跡「出島和蘭商館跡」にて

多文化社会学部
人文社会系グローバル人材を育成する
長崎大学は、グローバル社会を担う人材の育成という課題を掲げ、平
成26年4月、多文化社会学部を設置しました。高水準の語学と人文社会系 科目を両 輪に据えたカリキュラムに、海 外 留 学やフィー ルドワークを積極的に取り入れ、世界に通用する人間性や社会性を涵養します。これ
により、地方から世界を俯瞰し、地球規模の課題と向き合うことのできる
人材の輩出を目指します。

特色

世界を知る「ことばの力」を養成
グローバル化が進む現代社会では、高度な外国語能力とコミュニケーション能力が必要不可欠です。本学部では英語と中国語を現代世界を理解するときの特に重要なツールとして位置づけています。英語に関しては、全学生を対象に系統的で徹 底した４年 間の英 語力養 成プログラムを実 践します。これにより、卒 業 時にはグローバル人材にふさわしい高度な英語力とコミュニケーション能力を達成します。また、オランダ特別コースでは、日本随一のオランダ語学習プログラムを提
供します。

特色

リサーチ科目群で調査技法を身につける
本学部では、自ら問いを立て、適切な調査法を選択した上で、それに基づいた資料の収集・分析からレポートの作成に至るまでの人文社会科学の専門的調査技法を学びます。さらにフィールドワーク分 野での高 度な実 習を希 望する学 生には、「フィールドワーク実習（海外/国内）」により、国内だけでなく、アジアやアフリ
カなどで実際に生活しながらグローバルなコミュニケーション能力を高め、同時に専門的な学びを実現します。

特色

人文社会学を体系的に学ぶための学際性に富むカリキュラム
本学部では、語学力を徹底的に強化し、人文社会系諸分野を「 多文化社会 」の観 点から再 編・統 合した学 際 性に富むカリキュラムを提 供します。これにより、中長期留学先の専門教育科目に対応した専門的知識と語学力を身につけることが可能です。
〒852-8521 長崎市文教町1-14
人文社会科学域事務部 北地区事務課学務第一係 (多文化社会学部) TEL.095-819-2030
http://www.hss.nagasaki-u.ac.jp/

多文化社会学部

長崎から世界へ羽ばたく国際公共政策コース
社会動態コース

多文化
社会学部

共生文化コース

多文化社会学科

言語コミュニケーションコース

多文化社会学部

オランダ特別コース

国際公共政策コース
国際社会で発生する様々な政策課題に対する知識や

国際公共政策コースでは、紛争や軍縮、人権

ル社会を理解するために、専門性を深めると同侵害、貧困や開発、法の支配、保健・衛生など、時に学際性を高めたカリキュラムを設計していま

国際社会で発生する様々な政策課題に対して、す。
さらに英語での講義や演習、中長期留学や主に政治学・法学・経済学の知識や分析手法を海外フィールドワークといった多様な教育プログ駆使して実践的に学びます。

ラムにより、世界を舞台に活躍する人材の育成

このコースでは、国家間だけでなく国境を越えを目指しています。

分析手法を実践的に学ぶ

た市民が相互に依存しながら変化するグローバ

社会動態コース

社会動態コースでは、社会学、文化人類学、

思いもよらぬ変化をもたらしたりします。こうした歴史学を中心として、アジア、アフリカ、ヨーロッ全体的な変化のあり方を「社会動態」といいます。

社会の変化をフィールド
ワークを通して実践的に学ぶ

共生文化コース
共生社会の基礎となる文化の重要性を学ぶ

言語コミュニケーションコース
多文化社会における言語の個別性と普遍性及び言語と文化の関わりについて学ぶ

オランダ特別コース
オランダ語文化圏について、
人文学・社会科学の様々な角度から学ぶ

パにかけての社会の変化を、フィールドワークを

このコースでは、「社会動態」を学ぶために、通して実践的に学びます。長い歴史において、

フィールドワークによる問題発見、調査、成果

ヒトやモノや情報は、常に移動を繰り返してきま

公表のスキルを身に付けることを重視し、国際した。世界のどこかで発生した小さな変化が、人々的なコミュニケーション力と実践力を備えた人材の行動や情報伝達を通じて他の場所で大きな、育成を目指しています。

共生文化コースでは、思想、宗教、表象、
メディア、歴史等の面から共生社会の基礎となの共生をより豊かなものにするための人間観、文化理解を探究します。

る文化の重要性を学びます。世界がグローバル

カリキュラムは、アジアや日本の文化につい化すると、多様な文化的背景をもつ人びとが同ても深く学べるように設計しています。異なる文

じ空間の中で出会い、共生する機会が増えま化だけではなく、自らの文化を相対化して理解す。そこでは、互いの文化についての深い知することができる、多文化社会で求められる真識と共感が必要です。このコースでは、他者とのグローバル人材を育成します。

言語コミュニケーションコースでは、多文化

なお、このコースにおいて、教育職員免許

社会における言語の個別性と普遍性及び言語状取得に必要な単位（教育実習を含む）をすと文化の関わりについて学びます。日本語、英べて修得した場合、卒業時に高等学校教諭一語、中国語に焦点を当てながら、言語を体系

種免許状（英語）を取得することができます。

的にとらえ、コミュニケーション活動にとって不また、このコースを選択した場合、日本語教員

可欠な言語のしくみと機能を適切に理解する人

基礎資格が取得しやすくなります。

材を養成します。

（P12「取得できる免許・資格」参照）

オランダ特別コースは、オランダ語文化圏にる人材を育成します。

ついて、人文学・社会科学の様々な角度から

１年間、ヨーロッパ屈指の名門、ライデン大学ぶ日本に唯一のコースです。このコースでは、

学（オランダ）留学が必修となります。留学先

オランダを出発点にヨーロッパ社会について学

では、オランダ語の学修及び学生の関心と将ぶことにより、欧州の文化に精通し国際的に活来計画に即した講義を受講し、グローバルに通躍できる人材や、オランダで起きていることから用する専門知識と技能を身につけることができ近未来の日本のありかたを深く考えることができます。

※国際公共政策コース、社会動態コース、共生文化コース及び言語コミュニケーションコースについては、１年次終了時にコースを決定します。

令和3年度入学者選抜実施状況
日

前

程

期

学科等
国際公共政策コース
社会動態コース
共生文化コース
言語コミュニケーションコース

期

総 合 型

国際公共政策コース
社会動態コース
共生文化コース
言語コミュニケーションコース
国際公共政策コース
一般枠
社会動態コース
共生文化コース
グローバル・
言語コミュニケーションコース 国際バカロレア枠

計

入学者数

※帰国生徒及び外国人留学生は外数
男
女
帰国生徒 外国人留学生

志願者数

受験者数

合格者数

117

111

80

0

73

15

58

3

―

―

―

―

―

―

14

14

9

0

7

0

7

1

―

―

―

―

―

―

118

28

12

0

10

3

7

4

―

―

―

―

―

―

8

18

18

11

0

11

1

10

68

10

うち追加合格者数

計

4

3

3

1

0

1

0

1

一般枠

2

3

3

2

0

2

1

1

グローバル・
国際バカロレア枠

1

0

0

0

0

0

0

0

100

281

177

115

0

104

20

84

独自の教育システム

1

0

Column コラム

海外留学を強く推奨
多文化社会学部では短期留学、中長期留学を組み込んだカリキュラムを構成しています。短期留学は主として1年次の学生全員を対象とし、英語能力の向上と異文化交流への関心を高めることを目的に3～4週間程度、海外大学との提携に基づくサマープログ 短期留学（ウィニペグ大学）
ラム等に参加します。中長期留学は、語学力の向上にとどまらず、学部で学んだ専門知識を土台として留学先において更に専門性を深めることを目的とし、「オランダ特別コース」の学生は必須で、その他のコースの学生にも強く推奨しています。大学間の学術交流協定に基づく交換留学として実施されるため、学生は長崎大学に学費を納入し在学したまま留学します。留学先で取得した単位は多文化社会学部の単位として認定可能なため、長期留学した場合も4年間で卒業が可能です。

キャンパス外の日常生活においても多文化状況の交流を体感
国際学寮ホルテンシア

平成27年4月に新しく「国際学寮ホルテンシア」が完成しました。多文化社会学部の新入生のうち、希望者は入学して1年間は寮に入り、1ユニット4 人（ 外 国 人 留 学 生 1 人を含む）のルームシェア形式で、新入生同士や外国人留学生と共同生活を送りながら、大学キャンパス外の日常生活でも多文化状況の中での交流を体感することができます。大学のキャンパスまで徒歩で通える便利な場
所にあり、また防犯対策として、各ユニットの玄関にはカードキー対応ドアを、各個室には暗証番号対応ドアをそれぞれ装備していますので、共同生活だけではなくプラ
イバシーも確保された施設です。
■ 取得できる免許・資格
多文化社会学部では、学生が免許や資格取得に積極的に取り組める環境を整えています。
○高等学校教諭一種免許状（英語）
言語コミュニケーションコースの学生に限り、教育職員免許状取得に必要な科目の単位を全て修得した場合、卒業時に教育職員免許状（高等学校教諭一種免許状（英語））を取得することができます。
なお、当該免許状の取得と中長期留学の両方を希望する場合は、2年次後期に半年間の中期留学をし、残りの２年間で免許状の取得に必要な科目の単位を取得する方法（４年間で卒業）、３年次以降に半年から１年間の中長期留学をし、帰国後に必要な科目の単位を取得する方法（５年間で卒業）のいずれかを選択する必要があります。
○日本語教員基礎資格
日本語教員基礎資格科目を履修し、所定の単位数を取得した学生に対して「日本語教員基礎資格」を認定し、卒業時に日本語教員養成プログラムの修了証を交付します。

多文化社会学部

オランダ特別コース

募集人員

7

オランダ特別コース

後

注／①志願者数には出願受付後に大学入学共通テスト受験科目の不足等による受験資格無資格者であることが判明した者は含まない。 ②総合型選抜の受験者には、第１次選抜不合格者を含む。 ③総合型選抜による入学手続者数が募集人員に満たなかったため、その不足した人員を一般選抜前期日程の募集人員に加えて選抜した。 ④一般選抜前期日程・後期日程の志願者は、第１段階選抜の合格者数を上欄に、不合格者数を下欄に表示した。

卒業生からのメッセージ

多文化社会学部

眞木

直樹

志波

馨

川床

愛

双日株式会社

日本航空株式会社(JAL)

株式会社サンスター

多文化社会学科

多文化社会学科

多文化社会学科

2019年度卒

2018年度卒

2018年度卒

さまざまな経験を通して、自分だけの未来をフィールドで磨いた行動力を営業で活かす「なんとかする力」で世界に飛び立つ
勤務先の双日株式会社ではリスク管理の多文化社会学部で過ごした5年間は、現在、私は日用品メーカーの営業の仕業務に携わっています。世界中であらゆるビ

自分の興味や関心を深め、夢に向かって事をしています。日用品は人々の生活に密ジネスを展開する総合商社では、海外の政奮闘した時間だったように思います。この着しているので、生活の豊かさや人々の幸治経済状況、金融市場の動きなど、常にリス

学部には、それを全力でサポートしてくださせに貢献できるものだと考えています。企クを考慮した事業を行うことが重要です。

る先生方や、自分自身の目指す道に向か

業のバイヤー・卸・販売店の従業員の方やグローバルスケールの事業に関わる事

い共に切磋琢磨できる仲間達がいます。

お客様などから様々なお話を聞き、どうやっで、仕事のやりがいを感じています。数年

1･2年次には国際社会、法律、文化、

たら自社の製 品を購 入していただいた方

後は、駐在員として海外で働く事を目標と

言 語などに関する幅 広い分 野の講 義やに喜んでもらえるのか考えることにとてもや

短期留学を経験し、3･4年次では関心のりがいを感じています。

しています。
私は民間企業へ就職しましたが、同級生

ある分野を専門的に学ぶことができます。

在学中は増田先生のゼミでのフィールの中には外交官やJICA、海外大学院を目

幅広い知識を得るだけでなく、多面的に物

ドワークに一番力を入れ取り組みました。

指す人もおり、卒業後は多様な進路が考え事を理解する力を身につけることができ、知らない世界に飛び込み、現地のコミュニられます。

また海外フィールドワーク実習や中長期留ティに溶け込んで話を聞いて学びます。手在 学 中は、学 業 、サークル活 動 、海 外

学など、一人一人に合わせた学びの形を段は違いますがそのプロセスは今の営業

フィールドワーク、交換留学に注力しました。

選択できることも多文化社会学部の大きの仕事にとても似ていると思います。国内

特に海外FWや交換留学で得た、「なんとな魅力の一つだと思います。

外問わずフィールドワークを通して得た経かする力」
は現職でも生かされています。
現代は「VUCA時代」と表現され、
わかりやすい正解の無い時代になっています。
そん

私自身、韓国への約1年間の交換留学

験と知らない世界に飛び込んでいく勇気

を通して、かけがえのない経験と糧を得まは、社 会 人としても、とても大きな支えにした。

なっています。

な時代にみなさんはこれから沢山大きな選択

現在は、長年の夢であった日本航空の多文化社会学部には皆さんの学びをサをしていかれることと思います。どのような客室乗務員として働いています。多文化

ポートしてくれる環境と熱心な先生がたくさ

選択をしても、自分なりの正解を持つこと社会学部で培った経験と知識を生かして、んいます。興味のある世界にどんどん飛びが 重 要ではないでしょうか。自分を信じ、お客さま一人一人と心が通じ合えるような込んで、多くの人と出会い、学生時代しか周りを信じ、是非長崎大学で頑張ってくだ

おもてなしをしたいと考えています。

できないことを思いっ切り楽しんでくだささい。

い。皆さんの活躍を楽しみにしています。

在学生からのメッセージ

主な就職先
電気・ガス・熱供給・水道業
3.75％

学術研究、専門・技術サービス
2.50%

教育、学習支援事業
3.75%

その他 2.50%

宿泊業、飲食サービス業
3.75%

製造業 31.25%

産業別
就職先

建設業、不動産業、
物品賃貸業
8.75%
公務
10.00％

複合サービス事業、サービス業
13.75%
情報通信業、運輸業、郵便業
12.50%■ 主な就職先【製造業】
スズキ、
トプコン、古河電気工業、古河機械金属、
日本軽金属、
日本電気(NEC)、

平塚

啓汰

伊藤

優花

多文化社会学科

多文化社会学科

国際公共政策コース4年

社会動態コース4年

福岡県立嘉穂高等学校 出身

筑紫女学園高等学校 出身

日本軽金属、
日本航空電子、淀川製鋼所、矢崎総業、
アルプスアルパイン【複合サービス事業、サービス業】
あしたのチーム、JA福岡中央会、楽天、
リンクアカデミー、Works Human Intelligence【情報通信業、運輸業、郵便業】NTT西日本、国ごとに異なる歴史観を伝える側から学ぶ

最高の留学生活への道のり

日本とは異なる歴史観について学びたい

中国に留学するという目標を掲げ、本格という思いで、2年生の夏休みにパールハー

的に勉強を始めたのは大学2年生の時でバーナショナルメモリアル(アリゾナ記念館)

した。留 学という漠 然とした夢を前にしてで2週間にわたりインターンシップを経験しました。この施設は、真珠湾攻撃や第二次世界大戦に関する資料を展示している博物館です。午前中は来館者の受付や案内を行い、午後は英語の展示資料の日本語訳を手伝いました。朝から夕方まで予定が詰まっていて、さらに時差の影響もあり体力的には厳何から始めていいのか分からなかった私に、多文化の教授が薦めてくださったのが中 国 政 府 奨 学 金でした。中 国 政 府 奨 学
金は毎月の生活費が支給されるだけでな
く、留学先の学費や寮費も免除されるというものでした。この奨 学 金を得るために、

NHK、NBC長崎放送、YAHOO!
【公務】
日本貿易振興機構(JETRO)、税関、
大分県庁、佐賀中部広域連合 佐賀広域消防局、
日本学生支援機構、長崎大学【建設業、不動産業、物品賃貸業】山陽SC開発、高田工業所、長崎空港ビルディング【卸売業・小売業】三菱電機住環境システム
ズ、
オンデーズ【金融業・保険業】鹿児島銀行、琉球銀行【宿泊業、飲食サービス業】JR西日本フード
サービスネット、
グラバーヒル、名鉄観光【教育、学習支援事業】学校教員（英語）、個別指導塾スタンダード

HSKや中国語検定だけでなく、IELTSも【電気・ガス・熱供給・水道業】九州電力、北海の博物館に携わる機会を得ることができて受験しなければなりませんでした。
とても困

道ガス、西部ガスエネルギー、安川ロジステッ

貴重な経験となりました。

難なように思えましたが、中華圏出身の先ク、日立物流九州、西濃運輸

展示内容はとても中立的で、アメリカだけ生 方 による熱いご指 導と、多 文 化 に 備【学術研究、専門・技術サービス】
コンベンショ

ではなく日本の歴史についても紹介している

わっている英語のカリキュラムや全面的なのが印象的でした。また戦争という難しい

ンリンケージ

サポートのおかげで無事全てクリアするこしかったですが、戦争の記録を伝えるアメリカ

テーマを扱っていながらスタッフの方々が明るい雰囲気で、訪れた観光客も談笑していたり、広大な敷地内で散歩をしている人もいました。ゼミ活動では韓国や沖縄を訪れて、戦争に関する博物館も見学しましたが、それぞれの国によって歴史観や展示内容が異なっていてとても興味深く感じます。現地では英語の会話力不足を感じてもどかしい思とができ、北京外国語大学での長期留学が決まりました。

グラスゴー大学大学院、京都大学大学院、九イルスの影響により、１月末に日本に帰国

州大学大学院、大阪大学大学院、長崎大学

し、その後オンラインでの受講という形にな

大学院

りました。
しかし中国に滞在した５か月間、経済的な問題もなく、存分に中国での留いをしたので、
もっと英語を駆使できるよう、学生活を楽しむことができ、私にとってとて

多文化社会学部の講義等を通じて勉強にも貴重な経験となりました。

励みたいです。

■その他進学先念願の中国留学は残念ながらコロナウ

多文化社会学部

金融業・保険業
3.75%
卸売業・小売業
3.75％

教育学部

長崎創楽堂
２０１２年４月、教育学部
音 楽 棟１階に、客 席 数100人の音楽ホール「長崎創楽堂」が誕生しました。ホールには、十八銀行（現：十八親和銀行）
様からご寄贈いただいた
スタインウェイピアノが常設され、プロによる演奏や学生の発表コンサートがマンスリーで開催され
ています。

教育学部
高い実践能力で教育の現場をリード
長崎大学教育学部の創設は明治７年。140年以上もの長い歴史の中で、数多くのすぐれた教員を世に送り出してきました。目指しているのは「タフな教員」の養成。いじめや不登校、地域間格差の問題など、現代の教育現場が抱える様々な課題に立ち向かうことのできる、今の時代の教育に求められているリーダー像です。そのため、実践力を重視しており、カリキュラムでは実習をふんだんに盛り込んでいるのも特徴です。附属学
校園での教育実習だけでなく、離島での体験実習や、小中学校の宿泊体
験学習への参加実習のほか、平和学習や国際交流も多く取り入れており、広い視野と高いコミュニケーション能力を培うことができます。

特色

多様な教育実習の実施
学校や社会、家庭が複雑に絡み合う現代の教育現場においては、子どもへの理
解はもちろん、広い視野と高いコミュニケーション能力が不可欠です。そのため、多くの教育現場で実習経験を積めるカリキュラムを用意しています。
３年次の附属学校園等での教育実習では、実際の教育現場で子どもと接し、学生（ 実 習 生 ）自身が授 業を行います。また、１年 次の参 加 観 察 実 習を皮 切りに、４年次までの間に蓄積型体験学習や野外体験実習、介護等体験実習等の実習があります。特に蓄積型体験学習では、長崎市とその周辺自治体の学校だけでな
く、離島やへき地の学校での学習支援および業務体験ができる実習なども用意されています。

特色

教採特別講義の実施
正規の授業外の課外講座として、教員採用試験に向けた「教採特別講義」を開講しています。特別講義では講義を受けるだけでなく、模擬試験や採用試験に関する情報を得ることができるほか、希望者による勉強合宿や学内での集中学習会を行っています。充実したスケジュールと内容で効率よく勉強に集中でき、苦手分野を克服できるとともに、教員を目指す仲間と濃密な時間を過ごすことで、モチベーションの維持・向上にも役立ちます。
また、教育学部同窓会の教員経験者並びに教職アドバイザーによる、願書や小論文の添削、 模擬授業や面接の指導を受けることができます。 教員採用試験への手厚い支援体制で、みなさんの教員になりたいという夢を後押しします。
〒852-8521

長崎市文教町1-14

人文社会科学域事務部北地区事務課学務第二係（教育学系） TEL.095-819-2266
http://www.edu.nagasaki-u.ac.jp/

教育学部

時代が求めているのは「タフな教員」

小学校教育コース●離島・地域文化系●教科授業開発系●子ども理解系

教育学部

中学校教育コース●文系（国語，
社会，
英語）●理系（数学，理科） ●実技系（保健体育）

学校教育教員養成課程

幼児教育コース
特別支援教育コース

教育学部

小学校教育コース

中学校教育コース

幼児教育コース

一人ひとりの個性が教科の高い

人間形成の土台づくり

教育現場の武器になる

専門的力量をアップ！

子どもの可能性をひきだす

このコースでは小学校の教員を目

本コースは、主として中学校の教

幼 稚 園・保 育 所 等で第一 線の教指し、子どもたちと積極的に関わりな員を目指す学 生が所 属し、文 系（ 国

育 者として活 躍することを目指す人

がら、共に成長しようとする人を求め

語 、社 会 、英 語 ）、理 系（ 数 学 、理が 所 属します。少 人 数 の 学 生で構ています。特に、小 学 校では1 人の科 ）、実 技 系（ 保 健 体 育 ）の三つの成されたコースにおける相互理解を教員が全教科を担当するため、教科系から構 成されています。教 科に関

根 底においた指 導のもと、子どもがの指 導力だけでなく、子どもの発 達する高い専門的力量と教育実践力

主体者として育つ環境を創造しながや学習過程に関する幅広い知識をを有し、問題意識をもって教育活動

ら、乳 幼 児 の 成 長と発 達に必 要な

習得しなければなりません。そこで本にあたり、教 育 者としての資 質 能力教育・保育のあり方を習得し、子どもコースでは一人ひとり学生の個性がを確実に身につけた教員になるため

一人ひとりの優しさ、探求心、感性、発揮できるように3つの分野（系）をのトレーニングを積みます。また、青想像力、自立心などを引き出す能力

設けています。教 育 の 本 質や 児 童

年期における心身の発達変化の特を養います。そして、子どもの豊かなの心理発達について専門的に学ぶ

徴と今日の 学 校 教 育におけるニー

感性と知性に共感し、子どもの権利

分 野 、様々な教 科について授 業 実

ズや 課 題を的 確に理 解し、中 学 校を守り、保護者や関係者と共に子ど践を通して学ぶ分野、教育現場での教 育を中 心に、小 学 校と中 学 校 及

もの 育ちを喜び 合える幼 児 教 育 の

I C T 機 器の活 用 方 法とともに離 島

び中学校と高等学校の連携を意識

専 門 職を目指します。このコースで教育や地域文化への理解を深めるした教 育のできる教員になることもは、高 度な力 量を備えた専 門 的 教

分野が用意されています。卒業と同目指します。そのために、中 学 校 教

育 者の養 成を意 図し、幼 稚 園 教 諭

時に全 国 各 地で教員として活 躍す

諭 免 許 状（ 一 種 ）とともに、高 等 学

免 許 状（ 一 種 ）の 取 得とともに、小る人が 大 勢います。小 学 校 教 諭 免

校教諭免許状または小学校教諭免

学校教諭免許状または保育士の資

許 状（ 一 種 ）に 加えて 、幼 稚 園 教

許 状 のいずれか、合 計２種 類 の 免格取得を卒業要件としています。多諭 、中 学 校 教 諭 、特 別 支 援 学 校 教

許 状を取 得することが 求められ、卒

くの卒業生が公立・私立の幼稚園・諭のいずれかの免 許 状を取 得する業に必須の要件となっています。

保 育 所 等に就 職し、職 場の中 核 的

ことが卒業要件となります。

教育者として活躍しています。

令和３年度入学者選抜実施状況
入学者数 ※外国人留学生は外数
日

程

募集人員

志願者数

受験者数

合格者数

前

期

128

333

294

133

学校推薦型

48

78

75

総 合 型

4

7

180

418

計

計

男

女

1

130

59

71

46

0

46

14

32

7

4

0

4

1

3

376

183

1

180

74

106

うち追加合格者数

外国人留学生0Column コラム

特別支援教育コース

多様な実習による蓄積型体験学習

個々の教育的ニーズに対応できる教員を育成する

特別支援学校や小中学校の特別支援学級の教員を目指す学生が所属します。特別支援教育は、通常学級 に 在 籍し、様 々な困 難（ 教 育 的
ニーズ）を抱えている子どもたちにも求められます。本コースでは、障害全般に関する基礎知識を持ち、様々な教育の場で、様々な教育的ニーズに応じた指導力を持つ教員の育成を目指します。障害児の教育学、心理学、本学部の大きな特徴として、蓄積型体験学習が挙げられます。これは、学習支 援 実 習 、野 外 体 験 実 習 、宿 泊 体 験リーダー研 修 、離 島・へき地での学 習 支援実習など、４年間のなかで多様な体験実習を積み重ね、教員としての資質や能力に磨きをかけていくものです。

生理・病理学という3つに分類された授業を通して、特別支援教育の本質や理念、専門知識を習得します。特
別支援教育は、普通教育に準じた教
育と、障害による困難を克服し自立を図るために必要な知識技能を授ける

Column コラム
爽創館
Art and Tech Exhibition Lab

教育の2つを目的とする教育です。そのため、特別支援学校教諭免許状（一種）と、小 学 校 教 諭 免 許 状（ 一種）
または中学校教諭免許状（一種）のいずれか2種類の免許状を取得することが卒業に必要な要件となっています。

長崎大学教育学部の美術及び技術の教員や学生の教 育・研 究のプロセスと成 果を中心に、広く長崎大学の教職 員・学 生 の 研 究 成 果や 教
育 教 材 等の公 開 展 示を主な目的としています。またそれらの他に、各 種イベントや地 域
美術館等のサテライト的な展
示 活 動 等 、いろいろな交 流を通して地 域・社 会 の 文 化 振興に貢 献する事も目的として
います。

教育学部

注／①志願者数には出願受付後に大学入学共通テスト受験科目の不足等による受験資格無資格者であることが判明した者は含まない。 ②総合型選抜の受験者には、第１次選抜不合格者を含む。

卒業生からのメッセージ

教育学部

竹下 文雅

草野 光祐

篠原 珠恵

長崎県公立小学校

長崎県公立中学校

公立保育士（大分市公務員）

小学校教育コース

中学校教育コース（理科）幼児教育コース（旧幼稚園教育コース）

2020年度卒

2020年度卒

2020年度卒

夢を実現できる場所

仲間とともに夢への第一歩を仲間達との充実した学びの経験

私は、小学生の頃に出会った先生に憧

私は、小学校４年生で教師になりたいと

私は長崎大学に入学し、たくさんの人々れ、地元長崎で教育について学び、子どもいう夢を持ち、地元である長崎大学教育と出会い、幅広い学びを経験できてよかったちに夢を与えられる教師になりたいとい学部に入学しました。私が所属する理科た！と感じています。特に、3年次での、年間う思いから長崎大学教育学部を志望しま

専 攻は一 学 年が1 0 名と少 人 数ですが、を通して２歳児の子どもたちとその保護者した。

先輩・後輩とのつながりが強く、先生方はの方と週に１回ふれあい活動を行う「親子

親切で学生と一緒になって夢を追いかけ広場」という活動が強く印象に残っていま

教育学部では専門的な講義をはじめ、多くの教 育 現 場を経 験することができまてくれます。

す。
「親子広場」は活動内容を自分達で考す。1年次の「参加観察実習」や2年次か

教 育 学 部では、講 義を中 心に教 師にら始まる「蓄積型体験学習」は、長崎大学

とって必 要な知 識や専 門 性を身に付け、チーム一体となって協働し学びあうことがならではの取り組みであり、大きな魅力だと

教育実習や蓄積型体験実習を通して、多できる活動で、保護者の方と仲間達と一思います。3年次の「教育実習」では、講義

くの経験を積むことができます。特に、教育

緒に子どもの成長を間近に感じることができました。

え「よりよい保育をしよう」という思いのもとで学んだ知識を活かして、実践力を身に付

実習は大学４年間の中で最も実りのあるけることができます。
また、たくさんの友人や時間でした。附属学校の経験豊富な先生

幼児教育コースは少人数かつアットホー

子どもたち・先生方との出会いは、夢の実方から丁寧に指導をしていただき、私は教

ムな雰囲気で、日常生活がとても楽しく、尊師としての「専門性」
と
「人間性」
を磨くこ

敬できる仲間達に支えられ充実した大学生とができました。

活を過ごすことができます。先 生 方 のサ

現に向けて背中を後押ししてくれます。
子どもの学びに携わり、子どもとともに成長できるのは教師という仕事でしか経験で私は、教育学部に入学し、仲間たちと互ポートも手厚く、親身になって相談にのってきません。私自身、教員になるか迷った時期

いに支え合い、切磋琢磨して夢への第一

くださるので、どんな自分になりたいのかをもありましたが、大学生活での多くの出会い

歩を踏み出すことができました。長崎大学

考え、自分の思いを発揮できる場所を発見

や学びが私を勇気づけてくれました。

教 育 学 部は仲 間・先 生・環 境に恵まれた

し、その夢を叶えることができると思います。

皆さんも長崎大学でたくさんの人と出会学部です。教師になることを夢見る皆さん

ぜひ長崎大学に入学して楽しく充実した毎

い、学び、そして夢を実現できることを願ってが、教育学部でその第一歩を踏み出せる

日を送りませんか？お待ちしています！

います。

ことを願っています。頑張ってください！

卒業生からのメッセージ

主な就職先
不動産・物品賃貸 1.3%
生活関連・娯楽 1.3%
卸売・小売 0.9%
製造業 0.4%
複合サービス事業 0.4%

サービス 1.8%
金融・保険 3.1%
情報通信・運輸･郵便
3.5%
公務 4.4%

産業別
就職先
教育・学習支援75.3%■ 主な就職先
以下の自治体は令和２年度のみの実績です。
ほかにも全国各地の自治体や私立の学校・幼稚園などで教育学部出身の教員や保育士が活躍しています。※自治体名は公立学校・幼稚園などの採用

安達 日和

野田 若菜

【小学校教諭】

長崎県公立特別支援学校

長崎県公立小学校

平戸市、松浦市、大村市、諫早市、波佐見町、

特別支援教育コース

教育学研究科教職実践専攻

雲仙市、島原市、五島市、新上五島町、壱岐

2020年度卒

2020年度修了市、対馬市、福岡市、北九州市、久留米市、大長崎市、西海市、時津町、長与町、佐世保市、

牟田市、佐賀市、嬉野市、有田町、
白石町、太

夢に近づく
キャンパスライフ「こんにちは」あたらしい私良町、熊本市、人吉市、御船町、大分市、佐伯市、豊後大野市、玖珠町、西都市、綾町、門川町、鹿児島市、志布志市、霧島市、鹿屋市、徳之島町、国分寺市、東久留米市、横浜市、琴私は生まれ育った長崎で学び、長崎で

私は、特別支援教育について学びを深教員として働きたいという想いから長崎大め、将来、小学校においてその学びを生か

市、西条市、香南市

学教育学部に入学しました。振り返ってみした教育を行っていきたいという想いから、【中学校教諭・高等学校教諭】

ると、特別支援教育コースの学生として過教育学研究科に進学しました。

長崎県、長崎市、佐世保市、平戸市、松浦市、

ごした時間は、
どこを切り取っても楽しく充

教育学研究科では、研究テーマをもとに実していました。また、
それまで漠然として行う教育実践実習をはじめ、教育現場を想いた「教育」に対する自分の想いを確かな定した事例検討などの授業等、あらゆる視ものにする貴重な4年間でした。

点から教育について学びます。大半の授業

浦町、岡山市、美咲町、下関市、周南市、宇部

大村市、波佐見町、五島市、新上五島町、対馬市、福岡県、福岡市、北九州市、柳川市、中間市、筑前町、嘉島町、宮崎県、延岡市、横浜市、大阪市、岡山市、坂町、長崎日本大学高等学校・中学校、純心中学校・純心女子高等特別支援教育コースでは、専門的な知が院生と教授との対話形式で行われるた識と経験をもつ先生方のもとで、障害のあめ、自分の考え方や新たな視点（院生は、る児 童 生 徒の心 理や行 動 特 性 、支 援の他学部、他大学、現職の先生など多様）
を【幼稚園教諭・保育教諭・保育士】

在り方等について詳しく学ぶことができま

発見することができ、考えを広げ深めること

公立幼稚園・保育園（諫早市、新上五島町、す。また、
その学びは教育実習での実践をができます。

福岡市、北九州市、大分市、下関市）、
くるみ

通して自分の力となり、学 校 教員や特 別

私は、特に、
日々の院生同士や教授との支援教育の魅力を感じながら自分の学び

会話、実践によって、固執した考え方から、を深めていけます。

物事を柔軟に考えられるようになったと実

高校生の皆さん、教育学部には同じ志感しています。そのことで、子どもを教師のをもつ様々な専攻の仲間が集まっていまフィルターでみるのではなく、子ども自身やそす！大学の授業や実習に共に励むことはの背景を見取る教師であり続けたいという

もちろん、一緒に旅行したり悩んだり、助け

新たな目標を見つけることができました。

合う事ができる一生の友達ができます。長

教員を目指している皆さん、ぜひ長崎大学

崎大学教育学部で素敵な仲間と共に学
びませんか？

で新たな自分を見つけてみませんか？

学校、成穎中学校、宮崎学園中学校・高等学
校、就実高等学校

北幼稚園、中央こども園、
もりやまこども園、お
ひさま保育園、のぞみ保育園、中里保育園、
日
宇保育所、玄海ゆりの樹幼稚園、太宰府天満宮幼稚園、
つぼみ保育園、若竹保育園、城山保育園、愛の泉こどもの園、おへそこどもス
タジオ、敬愛幼稚園、
ゆうかり保育園【特別支援学校教諭】
長崎県、北九州市、大分県、鹿児島県

教育学部

医療・福祉
7.5%

経済学部

瓊林会館
旧長崎高等商業学校時代の建物。大正８年（１９１９）に研究館として落成。玄関前にポーチを設け、煉瓦と窓による縦の線と横方向の白い石のコントラストが印象的です。長崎県の明治後期から大正初期を代表する貴重な建物で、国の登録有形文化
財として登録されています。

経済学部
長崎大学経済学部は１９０５年（明治38年）に設立された長崎高等商業学校を母体とし、１1０年を超える歴史を有しており、これまで日本経済の発展に貢献した多くの経済人や実業家を送り出しています。この長い歴史で培われた教育基盤のもと、急速に進むグローバル化や情報化に対応したカ
リキュラムを整備してきました。少人数制ゼミできめ細やかな教育指導を行うとともに、社会の変化に対応した柔軟なコース設定により社会から要請される知識や技能を涵養しています。また、卒業生を含む実務家による講義やインターンシップなど、職業意識を高めるための教育体制も整備しています。幅広い教養と深い専門知識を兼ね備えた人材、情報処理やコミュニ
ケーション能力を有して、直面する複雑な問題を解決できる思考能力を持った人材を育成しています。

特色

２年次に選択するコース制
昼間コースの学生は、２年次から４つのコースに分かれて専門分野の知識や技能を学びます。
１年次では、
その後の４年間経済学部でどのようなことを学ぶかについての概要を基礎科目の履修を通じて学びます。その経験や将来の進路などを考慮して、２年次以降のコースを選択するシステムとなっています。
４つのコースではそれぞれの専門分野において高度な専門的知識と実践的応用能力を修得するほか、ゼミに２年間所属することで、さらに深く専門分野の知識を修得するとともに、
ディスカッションを通じて高いコミュニケーション能力を身につけ、卒業論文作成を通じて論理的思考力を涵養します。

特色

実践力を高める教育の実施
経済のグローバル化に伴う国際競争の激化、
ＡＩ
・IoT社会の到来など、卒業時には高い実践力が求められるようになってきました。経済学部では初年次から卒業時まで
ゼミ形式の少人数授業を行うほか、英語による批判的思考法の訓練やPBL教育なども導入し、主体的な学びを通じて高い実践力を有する人材を育成してきました。国際
ビジネス（plus）
プログラムでは、
グローバル社会を生き抜くための英語運用能力を育て、海外提携校への長期・短期留学を通して、
グローバル社会を生き抜く力を涵養します。
また地域の企業や卒業生の協力のもと、実際に企業や社会の課題となっている事象を対象として、学生と社会人が協同して課題を解決するビジネス実践力育成プロ
グラムを実施しています。これら、海外あるいは地域をフィールドとして、変化の大きな社会において、
たくましく生き抜くための素養を涵養しています。

〒850-8506

長崎市片淵4-2-1

人文社会学域事務部南地区事務課学務係（経済学部） TEL.095-820-6311
http://www.econ.nagasaki-u.ac.jp/

経済学部

グローバル化、情報化が進む21世紀
挑戦し続ける経済人になろう経済と政策コース

経済学部
総合経済学科※昼間4コース／夜間主1コース

グローバル経済コース
ファイナンスコース
経営と会計コース

経済学部

総合経済コース（夜間主コース）

経済と政策コース

グローバル経済コース

ファイナンスコース

現代の日本や地域が抱える

グローバルな視点を踏まえ

お金や金融市場の役割、諸課題を解決できるた 思 考 力と語 学 力を身 に仕組みを理解する

人材になろう付け世界に飛び出そう

私たちの社 会には景 気や雇 用 、グローバル化が加速度的に進行

デフレ脱却の掛け声のもと、日本で地 域 再 生や 国 家 財 政など、多くのしている現 代 社 会に柔 軟に対 応しは「 異 次 元の金 融 緩 和 」とよばれる

経 済 問 題がひしめいています。このていくためには、より開かれた視野で大胆な金融緩和政策が取り続けられコースでは、これらの課 題を論 理 的物 事をとらえる力や、異 文 化に対すています。なぜ、こうした政策が試みらに 解き明かし、分 析し、道を探りまる深い理解が必要になってきます。

れたのでしょうか。それは本当に日本す。そのためにこのコースでは体 系

本コースでは、これらニーズに応

経済を活性化させるのでしょうか。ま的・標 準 的な経 済 学 全 体を有 機 的えるべく、コース科目に①「 世 界 経

た、
どんな副作用がありうるのでしょうに学ぶのはもちろん、政 治や、企 業

済論 」、「 国際経済学 」、「 国際関係

か。こうしたことを考えるには金融市の商いに関する多 岐にわたる法 律

論 」、「 国 際 経 営 論 」等 、経 済 学や場やお金の役割、金利や外国為替も学ぶことができます。これらにより経営学等について、国際的ないしグなどの知識が不可欠です。深く日常

初めて現 代 社 会のシステムが 見え

ローバルな視点から理解する授業、生活に関わるお金の役割や金融市てきます。そして企 業 人を目指す学②英語での「アカデミックライティン

場の機能・構造を学び、経済の動きを

生はもちろん、行 政マンを目指す学

グ 」や「 アカデミックプレゼンテー

複眼的に理解する視点を身に付ける

生にも法 知 識と経 営 感 覚で切り込

ション・ディスカッション」等高度な語ことができるのがファイナンスコースでむ能力を付加します。カリキュラムは学 運 用 能 力を身に付ける授 業 、③す。このため金融システムや金融機

公 務 員 試 験 や 企 業 内での 専 門 職

異 文 化 理 解を促すための「 異 文 化

関の仕組みを学ぶ科目、企業財務や試験でも有利です。また柔軟で多角

コミュニケーション」や「 多言語多文

資産運用を学ぶ科目、国際的な金融的な視 点と、理 論に基 づいて企 画

化 社 会 論 」等 の 授 業を配 置し、世現象を学ぶ科目、金融に関する法律・や政策を立案する力は、卒業後もい界を股 にかけて活 躍できる人 材 の制度を学ぶ科目等を数多く配置してろいろな場面で活用できます。

育成を目指しています。また、英語にいます。卒業生は銀行、証券会社、保よる授 業 科目が置かれているのも、

険会社といった金融機関はもちろん、本コースの特徴です。

メーカーや商 社 、公 務員など幅 広い
フィールドに活躍の場を得ています。

令和3年度入学者選抜実施状況
日

程

募集人員

志願者数

受験者数

合格者数

入学者数
うち追加合格者数

計※外国人留学生は外数

男

女

期

190

367

351

206

192

149

43

後

期

40

205

69

47

1

35

26

9

学校推薦型

20

26

26

20

0

20

7

13

総 合 型

15

42

42

16

0

16

7

9

社 会 人

60

121

118

79

4

60

38

22

計

325

761

606

368

5

323

227

96

外国人留学生

2

注／①志願者数には、出願受付後に大学入学共通テスト受験科目の不足等による受験資格無資格者であることが判明した者は含まない。 ②総合型選抜の受験者数には、第１次選抜不合格者を含む。

Column コラム

経営と会計コース

総合経済(夜間主)コース

キャンパス内に国の登録有形文化財

経営と会計の社会に求められる

情報処理能力を実践的能力を身に付け実践で生かそう

地域に貢献しよう

ヒット商品の秘密を探れば、目新し

地域の生涯学習の一翼を担うべくさ、デザインの良さ、値ごろ感、印象的

スタートしたのが 総 合 経 済コースでなコマーシャルなど様々な理由があげ
られます。
また、
ライバル企業との差別化、研究・開発から生産・流通までの体系的な管理にたどり着きます。そう
いった身近な研究対象を取り扱うのが経営学と会計学です。
さまざまな理論を教授して、実例を体系的に分析するための基礎的な能力を育成します。
企 業 における意 思 決 定 に 役 立
つ、膨 大なデータを一 定のやり方でふるいにかけて需要を的確に見定める技法もあります。そういった技術と技 能の基 本を養うこともこのコースの目的です。
また、企業が直面する課題の解決

す。主に夜間に講義が開講されており、社会人を前提としたカリキュラムならびに講義内容となっています。育成

今も片淵キャンパスに点在し、国民的財産として国の登録有形文
化 財に登 録されています。それ
こまねきばしが、拱橋、煉瓦倉庫、瓊林会館（P21）。経済学部の学生は、毎日この明治生まれの石橋を渡っ料や授業料は昼間コースの半額に設て大学に通っているのです。

定され、医学や工学など様々な分野の教養や、経済・経営に関する基礎知
識を学びます。また、一定の制約はありますが、昼間コースで開講されている講義の受講も可能です。ゼミは３年次のみが必修ですが、希望すれば同じ教員の指導の下、卒業論文を作成することも可能です。
さらに、時間に余裕のある学生はクラブ活動にも参加
しています。
仕事や家事などの理由で４年間で生 が 取 り組 む P B L（ P r o b l e m

追加負担なしに最長で８年まで在籍

Based Learning）、ボードゲームに可能で、計画的に学び、学位を取得

る科目も用意されています。

時の面影そのままの歴史遺構が的能力を有するエコノミストです。入学の卒業が難しい場合には、授業料の認会計士試験や税理士試験に関わ創立の長崎高等商業学校。当

する人材は、昼間コースと同じく、実践

策を、当事者の視点に寄り添って学よる交渉技能の育成、簿記検定、公経済学部の前身は明治38年

拱橋（明治36年11月架橋）できる長期履修制度も取り入れています。このように、生活の状況に応じて自らの「学び」の意欲を尊重する所に、本コースの特徴があります。

レンガ倉庫（明治40年2月竣工）

経済学部

前

0

在学生からのメッセージ

経済学部

南

双葉

播磨 琴乃

泉

陽子

総合経済学科

総合経済学科グローバル経済コース ４年

ファイナンスコース（長崎日本大学高等学校 出身）（ノートルダム清心高等学校 出身）（長崎東高等学校 出身）

知識だけでない学びを！

ビジネスを実践できます！

知的な刺激に満ちた毎日を送る

私は経済学部の国際ビジネスプログラ
ムに所属しています。このコースは、経済学部の勉強もしたい、でも言語や文化の交流も、留学も気になる…という人にピッタリです。私も高 校 生の時から留 学に興味があり、同時に経済学部で学びたいという思いもありました。そしてこのプログラ
ムを見つけ参加していますが、メリットがたくさんあります。
その中でも素晴らしかったのが、言語だ
けでなく、留学や国際交流に向けたマイン
ドの 持ち方を教わる講 義があったことです。それまでの留 学に対する不 安やネガ
ティブな考え方が180度変わりました。グローバル化に向けて、言 語に力を入れている大学はかなりありますが、外国人や異なる背景を持つ人との関わり方や話し方、
留学先でのモチベーションの保ち方などまで丁寧に教えてくれるところはなかなか無いのではないかと思います。
そしてさらに素晴らしいのは、それを同じようにやる気に満ちた仲間たちと学ぶことができる点です。学部の勉強に加えて留学の準備をするのは正直大変ですが、一緒に頑張れる、応援しあえる、
そんな仲間の存在に何度も助けられました。 数年後、大きく成長した自分に出会いませんか？

総合経済学科4年

私は、「 実 践 型 課 題 解 決ゼミ（ P B Lゼミ）」というゼミに所属しています。このゼミ
では、4人1班で1つの企業をクライアント
として共に活動を行っています。私たちの班は、小浜の活性化という目的で小浜のbarを経営している方と協力してさまざまなイベントを考案しています。経済学部として今まで座学で経済のことを学んできましたが、このゼミ活動を通して、実際の現場で、どうすればもっと売れるか、ということを考えることができます。
活動をしていく中で、実際に体験して学ぶということは大切であると実感しています。班のメンバーやクライアントさんの話し合いの中で意見がすれ違いあまり上手く進まないこともありますが、そこから反省と改善を重ねていくことで良いアイデアが生まれたりします。このような有意義な経験ができるのはPBLゼミに入ったおかげだと思います。
ぜひ、座学だけでは得られないものを得ることができるPBLゼミで活動してみませんか。

総合経済（夜間主）コース

4年

私は公立小中学校で学校事務職員として働きながら経済学部夜間主コースで学んでいます。長崎大学教育学部卒なので２度目の大学生活です。
職場の理解を得て、毎日朝８時から１７時まで働き、経済学部で１８時から２１時１０分まで２コマの授業を受けています。夜間
主コースは、単位数や、教えていただく先生
方は昼間の学生と変わりありません。
とても効率的に学ぶことができます。毎日さまざまな分野の専門家である教授陣から最新の知識を贅沢に浴び続けます。大学には知的な刺激が満ちています。
社会人になってから新しい学びにチャレンジするのはとても勇気がいりました。
３０年ぶりの英語や数学、初めての簿記の勉強には正直苦労しています。時には予習や課題や試験勉強でたいへんな時もあります。
何のために学び続けるのかと自らに問い続け、今も問い続けているその問い、そして今にも手が届きそうな解。ふつふつと胸の中に燃えるものだけが私を支えています。
毎日時間に追われる生活ですが、クラスの雰囲気もよく、大学に通うのが楽しくて仕方ありません。ここでは未来にわたって必要となる知識や力を得ることができます。在校生一同、ともに学べるのを楽しみにしています。

卒業生からのメッセージ

主な就職先
教育・学習支援業 0.9％

電気・ガス・熱供給・水道業 1.3％
運輸・郵便業 1.3％

医療・福祉 0.9％

サービス業 2.6％

サービス業（複合）0.4％（宿泊・飲食）サービス業（生活関連・娯楽）0.4％

不動産・物品賃貸業 3.4％
サービス業 3.9％

（その他）

公務員 21.5％

サービス業 6.9％

（学術研究、専門・技術）

製造業
8.2％

産業別
就職先 金融・保険業

情報通信業
11.2％

■

17.2％

卸・小売業
13.3％

主な就職先

【建設業】
セキスイハイム九州、旭化成ホームズ、一条工務店、宮地エンジニアリング、九電工、前田建設工業、大林道路、大和ハ
ウス工業、谷川建設、東亜建設工業、東洋建設、鹿島建設、積水ハウス、
ワールドコンストラクション、昭和建設【製造業】凸版印刷、横浜ゴム、YKK AP、東芝三菱電機産業シ
ステム、酉島製作所、
日精、空研工業、
イサハヤ電子、
パナソニッ
ク、三菱重工冷熱、三菱電機、
トヨタ自動車九州、
ダイハツ九州、
TOTO

徳門 彩乃

石丸

頌

ANA

福岡国税局

長崎大学経済学部

経済と政策コース

2017年度卒

２０１７年度卒【電気・ガス・水道業】
ガスパル九州、西部ガスエネルギー、九州
電力【情報通信業】
スターティアラボ、NECソリューションイノベータ、
アンダス、
エコー電子工業、
オービック、パナソニックシステムソリューションズジャパン、
マイナビ、
メンバーズ、ワークスアプリケー
ションズ、九州日立システムズ、三菱UFJインフォメーションテクノ
ロジー、両備システムズ、UNCOVER TRUTH、QTnet、NEC、
QUICK、YE DIGITAL【運輸・郵便業】
ヤマト運輸、ANA、築港、
日本紙運輸倉庫、日本

将来の可能性につなげる「努力と挑戦」

将来の自分の土台作り

郵便【卸・小売業】ITX、
アイティーアイ、
ジャパン福岡・ペプシコーラ販
売、
トーハン、
リコージャパン、国分グループ、山善、正晃、西原商会、双日、
日本アクセス、
アステム、
イズミ、
コスモス薬品、
ジャパ
ネットグループ、
ナフコ、
ニトリ、
ローソン、
良品計画
【金融・保険業】
日本政策金融公庫、SMBC日興証券、
みずほ証

様々なことに挑戦し、そこでの出会いを

私は今、税務署で納税者からの窓口相券、りそな銀行、宮崎銀行、九州労働金庫、熊本銀行、佐賀銀

自分の糧にしてください。経済学部では、談やe-Taxで提出された申告書等の処理

金庫、西日本シティ銀行、大分銀行、大和証券、中国銀行、長崎

自分次第で様々なことに挑戦できる環境を担当しています。毎日の仕事が新しいことがあります。私は交換留学という制度を利の連続で、税の知識が増えていくことを実保、チューリッヒ保険、
メットライフ生命、三井住友海上火災保険、

用して、夢だった国際経営を１年間イタリ感でき、日々充実しています。

損保ジャパン日本興亜、第一生命保険、東京海上日動火災保行、山口フィナンシャルグループ、十八親和銀行、商工組合中央
信用保証協会、農林中央金庫、福岡銀行、福岡県信用保証協会、野村證券、
ゆうちょ銀行、楽天カード、
あいおいニッセイ同和損
三井生命保険、住友生命保険相互会社、西日本建設業保証、険、明治安田生命保険相互会社、
日本生命保険相互会社、オ

アで学びました。帰国後PBLゼミに所属

仕事をする上で私の手助けとなっている

し、商店街活性化に関わり実践的に学び

ものは、長崎大学での４年間で得た知識と【不動産・物品賃貸業】
カチタス、
レオパレス21、大東建物管理、ました。休学することなく留学でき、PBLゼ経験です。私の所属していた経済学部は、【生活関連等サービス業】
ハウステンボス、物語コーポレーション

ミという民間企業・団体と連携し学べる環経済だけでなく法律の授業やゼミも充実し【複合サービス業】鹿児島県農業協同組合連合会、長崎県商工

境は、貴重な経験です。これらの経験からています。経済の授業があったからこそ公【その他サービス業】ANAテレマート、
あつまる、
エイジェック、
ヒト・

たくさんの方と出会い、それが支えとなり今務員試験を乗り越えることができ、法律のリア、
ワールドインテック、
ビーウィズ、TSグループ、
トランスコスモのANA本社というご縁に繋がっています。

授業があったからこそ税の知識の土台がでス、マーキュリー、麻生、あずさ監査法人、
ディップ、
セレブリックス、

支えてくださった方々、お客様のため日々きたと思っています。

【教育】国立大学法人長崎大学、国立大学法人佐賀大学、高校

リックス生命保険
福徳不動産、
フォーシーズ会連合会、佐賀県商工会連合会
コミュニケーションズ、三菱電機ビルテクノサービス、
パーソルキャ

ペイロール、
ベルシステム24
教員

努力しています。学 生 時 代は多くの時 間

大学での４年間をどう過ごすか。大切ながありますが、好きなことを満足行くまででことは、自らの学びたい授業を受け、部活動

きる最 後の機 会です。私は学びたかったで仲間と目標に向かって励み、
アルバイトで経営学を学ぶことが、自信となり就職活動

社会経験を積むなど、「目の前のことを全力

土交通省九州地方整備局、福岡高等裁判所、熊本労働局、佐に臨むことができました。将来自分はどうなで行う」
ことです。目の前のことを全力で行県、熊本県、佐賀県、佐世保市、山口県、鹿児島県、大分県、大りたいのか、伸ばしたい自分の強みは何

えば、確実に「自分の力」となりますし、自分

村市、大分市、長崎県、長崎県（教育事務）、長崎県（警察事か、また今できることは何かと、
しっかりと向の力が必ずや社会で役に立つ時が来ると県、福岡県警、福岡市、北九州市、柳川市、諫早市、福岡市消

き合い、何より貴重な時間を楽しんで欲し

思います。

いです。

皆さんも長崎大学で「将来の自分の土台」を作ってみませんか。

【医療・福祉】
日本年金機構【公務員】九州運輸局、熊本国税局、佐賀地方法務局、長崎税
関、長崎地方法務局、長崎労働局、東京国税局、福岡国税局、
福岡財務支局、福岡入国管理局、福岡法務局、福岡労働局、国賀労働局、福岡出入国在留管理局、伊万里市、久留米市、宮崎務）、長崎県警、長崎市、長崎市消防局、長与町、都城市、福岡
防局

経済学部

建設業 6.9％

医学部

医学部
医学の最先端を切り開く
１８５７年（安政４年）からの歴史を持つ、わが国最古の医学部です。原
爆被災地の医学部として世界規模の放射線研究を行っており、現在も最先端の情報を発信しています。カリキュラムでは、長崎大学病院での臨
床 実 習 に加えて 離 島 実 習もあり、地 域 に根 付 い た 教 育 が 特 徴 で す 。また、学科や専攻を越えての共修科目が充実しており、学生時代からチー
ム医療を意識して学ぶことができます。

特色

地域と連携した実践型医学教育プログラム
医学科では4～5年次に、保健学科では４年次に長崎県の離島等を対象にした１週間の離島実習を実施しています。人口規模が小さく、専門医が不足している離島では、
プライマリ・ケア主体の医療が行われています。これは、人々の健康から福祉に関わることまで、あらゆる問題を総合的に診る医療体制のことです。そのため、離島では中核病院と近隣診療所、患者とその家族とをつなぐ地域独自の包括的な広域医療ネットワークが構築されており、その連携が大変重要です。
また、医 療 人としての役 割は病 気の診 察だけでなく、
コミュニケーションから病気の背景を探ることも大切です。このような全人的医療を目指し、患者に寄り添うことができる医療人の養成に力を入れています。

特色「チームアプローチ」重視の力リキュラム
現代の医療現場では必須となっているチームアプローチの必要性を学ぶために、医学科、保健学科ともに１年次から４年次にかけて、学科や専攻の枠組みを越えた２つの共修科目を履修します。
１年次の共修科目では、チーム医療や生命倫理などを学び、長崎大学病院と市内リハビリテーション施設でチーム医療を体験します。
２年次から４年次の共修科目では、
ターミナルケアや高齢社会などの現代の保 健 医 療が抱える問 題について学び 、社 会が求めている医 療の役 割と倫
理性について考えます。これらの体験学習、講義およびセミナーを通して、医療に携わる専門職者の役割を理解し、チームの中でそれぞれの専門分野をどう活かしていくかを学びます。
医学科〒852-8523

保健学科
長崎市坂本1-12-4

生命医科学域・研究所事務部学務課〒852-8520
TEL.095-819-7010

http://www.med.nagasaki-u.ac.jp/med/

長崎市坂本1-7-1

生命医科学域・研究所事務部学務課（保健学科） TEL.095-819-7909
http://www.am.nagasaki-u.ac.jp/

医学部

わが国最古の歴史に今を重ねて

医学部
医学科／保健学科

医学科

●入門科目
●基礎医学
●社会医学
●臨床医学

保健学科

●看護学専攻●理学療法学専攻●作業療法学専攻

医学部

医 学 科
入門科目

基礎医学

社会医学

江戸の鎖国時代、ヨーロッパから

基礎医学は、①疾患にかかってい人 間が 生 物 的・社 会 的 存 在であ

当時の最先端の医学が長崎にもたない正常な人体の構造と機能を中心るとの理解の上に、医学を適用する

らされ、日本の近 代 医 学へと発 展しに、骨・筋肉、脳神経、内臓、体液につ学 科目です。社 会 医 学 系の学 科でました。
「 医学史・原爆医学と長崎 」

いて、人体を構成する臓器の構造・機は、医 療だけでなく、福 祉と介 護 のでは、その歴 史 認 識から、先 達の未能を理解するための科目及び②疾患制度や医療保険についての知識も来を開 拓する哲 学を学び問 題 意 識の発 生 機 序と病 態を理 解するため修得します。ターミナルケアやプライの醸 造を図ります。また被 爆 経 験をの科目からなります。①について、解マリ・ケアといった多様な医療スタイ

国 際 医 療の発 展に繋げるべく放 射

剖学的知識を習得するために、実際

ルについて理 解を深め、患 者や 家線被害を総括します。また、「医科生に人 体にメスを入れる解 剖 学 実 習

族とどう向き合うかについて考えま物 学 入 門 」は医 学・医 療 の 理 解にや、微細な構造を顕微鏡で観察するす。患 者を全 人 的にとらえるために

必 須な基 礎 知 識を植え込 み 、また実習があります。脳神経系では実際

必 要な学 問です。法 医 学 系の学 科「 医と社会 」では医療現場の体験をに脳機能を測定したり、内臓機能系

では、医学的解明助言を必要とする

通して「 医 師 」としての 心 構えを学の科目では心臓等の臓器の働きを調事項について科学的な医学的判断びます。

べるなど、実験を通して生理現象を機を下すための知識を修得します。

能的な面から探求します。分子、遺伝子についても、実習や講義を通して学びます。
②について、生 体の外 部（ 感 染・
環 境 要 因 等 ）や内 部（ 発 癌 等 ）から様々な侵 襲が 加わることにより、恒常 性が崩されて異 常な状 態“疾患”
が 発 生します。また生 体は、侵 襲に対抗する免疫という仕組みを備えています。これら基 礎 知 識の上に、疾ロボット支援下での手術

患の原 因や病 態を理 論 的に明らかにする病 理 学や 、疾 患に介 入する
薬物作用について学びます。これらの学 科目の習 得は、臓 器 別 臨 床 各系の理解につながります。

臨床医学
疾患の診断と治療を中心に学ぶ
学 科目です。血 液・リンパ 系 、循 環
器 系などと細 分 化された分 野で、それぞれに起こりうる疾患の原因と病態 、診 断と治 療を修 得します。外 科
治 療 学では麻 酔や臓 器 移 植などの基 本 的な手 術 手 技や 術 前 術 後 管理を中 心に学びます。また、放 射 線
医療の原理と技術について学ぶ放射 線 医 学もあります 。画 像 診 断 や
放 射 線 治 療 の 理 解では、これまで学 習してきた「 正しい人 体 構 造 」の
知 識と、さまざまな疾 患の事 例についての知識が必要不可欠です。

ドクターヘリでの患者の搬送

在学生からのメッセージ

卒業生からのメッセージ

医学部

天野 翔健

柿添 麻由子

西田 千紗

医学科

医学科

医学科

5年生

2018年度卒

2018年度卒

熱帯医学を学ぶ
最高の環境

現場で学ぶ
これからの医療高められていく国際感覚

私は、平成29年度に熱帯医学研究医
枠（現 グローバルヘルス研究医枠）で入学し、現在は臨床実習生として日々勉強しています。出願のきっかけとなったのは、高校の頃に西アフリカで流行したエボラ出血熱のニュースでした。日進月歩で進歩を続ける
現代医学においても治療法が確立されていない感染症がまだ数多く存在することを知り、次第に熱帯医学という学問に関心を抱くようになりました。
現在、当事国のみならず国際的な課題となっている熱帯医学という分野に含まれる疾患の根本的な解決のためには、単に疾患に対する治療法のみを研究するのではなく、その背景に存在する当事国の貧困や保健衛生の観点などからも多角的にアプローチすることが必要です。長崎大学には、
熱帯医学研究所をはじめとする施設があり、熱帯医学を学び、研究する上で最高の環境が整っています。
高校などで学んだ経済や保健衛生などの授業は、医学を学び、公衆衛生へ貢献していくための礎となります。受験勉強は辛いことも多いですが、最後まで諦めず頑張ってください。皆様と一緒に学べる日を心待ちにしています。

私は地元である長崎の平戸市で多くの私は元々高校２年生まで文系で国際的人が幸せになるお手 伝いをしたいと思いに活躍することができる職業を希望してい地域医療推薦枠で入学し、信頼できる一ましたが、国 際 保 健 医 療 、特に福 島の事

生ものの仲間と充実した学生生活を送り故以来放射線に対するしっかりした知識をました。
高齢化が進む日本。その縮図は地域医療の現場にあります。そして、そこにはこれからの日本の医療者として誰しもが求められる知識や技術、経験があります。長崎大学医学部では1年生の時から地域医療の現場に飛び込みます。講義や実習を通して我が子のように優しく熱心に教えてくだ
さる先 生 方と出会えます。ほっこりと手を握り「 先生と会うと元気がでるばい」と笑
いかけてくださる患 者さんもいます。実は学びたいと思い、国際保健医療枠で入学しました。
大学入学後は、教授をはじめとする指導教員の先生方に同行させていただき、カザ
フスタンのセミパラチンスク核実験場を訪れたり、福島県の川内村で放射線について学んだり、ベトナムで熱帯地域特有の細菌感染症を見たりと、活動的にフィールド
ワークを行っています。また、３年生後期のリサーチセミナーではオランダのライデン

幸せをもらっているのは医療者の方かもし大学への留学を志願し医学研究を行いまれないと気付かされます。

した。医学部の受験勉強は理系科目より

私は今、初期臨床研修先としても長崎も文系科目が得意だった私にとっては辛大学病院を選び、医師としての基盤を築いと感じることもありましたが、この国際枠いているところです。あなたはどんな医 療に入り、とても充実した日々を送りました。

者に憧れるでしょうか。長崎大学にはあな

受験生の皆様も、今は大変な時期かもたの夢を叶える環境があります。無限の可しれませんが、叶えたい夢のために頑張っ

能 性を秘めた皆さんと一 緒に成 長できることを楽しみにしています。

てください。皆様の入学を待っています。

保健学科

医学部

看護学専攻

理学療法学専攻

作業療法学専攻

人々の幸福のために働く

リハビリテーション医学の知識や技術とともに、思いやりのある

中核をになう理学療法士を

人間性豊かな

看護師に

養成します

作業療法士を育む

看護は人間文化と深く関わっていま

理学療法とは、病気、けが、高齢、

作業療法は、
「こころ」
と
「からだ」

す。病気や障害の治療だけではなく、そ障害などによって座る、立つ、歩くなのリハビリテーションです。対 象 者の人らしい生き方をするためにあるものでど基 本 的な運 動 能力が 低 下した状は、乳 幼 児から高 齢 者まで、生 活にす。看護学では、看護理論を通して看護態にある人、または加齢などによりこ障 害を持 つすべての 人です。作 業の特徴を学び、専門知識を深めるととものまま放 置すれば低 下する可 能 性

療 法では、日常 生 活の諸 動 作や仕に、看護実践からは、看護技術、対象とのある人に対し、運 動 機 能の維 持・事、遊びなど人間に関わるすべてのの人間的な関わり、コ・メディカル専門職

改 善を目的に運 動 療 法や温 熱 、電諸 活 動を「 作 業 活 動 」と呼び、治 療との協調など看護の場におけるコミュニ

気、水、光線などの物理的手段を用や 支 援 の 手 段としています 。このケーションの重要性を学びます。このよういて行われる治療法です。その対象「 作 業 活 動 」を用いて対 象 者 の 能な看護実践能力を養うために、より多くのは、小 児から高 齢 者まで、内 科から力の改善を図り、生活環境を整える

現場で臨地実習ができるようにしていま

外 科 の 分 野まで、集 中 治 療 室からことで、対 象 者が 笑 顔を取り戻し自す。
さらに、国際保健学実習では海外で在宅までと多様で広範です。
「人」
を分らしい生 活を送れるよう支 援しまの実習ができることも特徴の一つです。

対 象とするため 全 人 間 的 なアプ

す。作 業 療 法 士は、医 療をはじめ保また、助産師国家試験受験資格・ローチが必 要であり、チーム医 療が健・福 祉・教 育・職 業 領 域と幅 広い

保健師国家試験受験資格を得るため求められます。従って、基礎医学、臨分野で活躍しています。

の教育は、大学院（修士課程）におい

床 医 学 、専 門 科目だけではなく、社て行っています。

会 学など幅 広い知 識と技 術を学びます。

令和3年度入学者選抜実施状況
日

程

前

期

後

期

学校推薦型
社 会 人

学 科 等

募集人員

医 学 科

76

受験者数

合格者数

380

339

79

42

ー

ー

入学者数
うち追加合格者数※外国人留学生は外数

計

男

女

外国人留学生

3

76

44

32

ー

ー

ー

ー

11

61

保健学科

68

161

142

77

3

72

保健学科

20

225

68

29

5

20

5

15

医 学 科

44

79

79

44

0

44

19

25

保健学科

14

56

51

14

0

14

0

14

保健学科
計

志願者数

4

3

3

1

0

0

0

0

226

946

682

244

11

226

79

147

0

注／①志願者数には出願受付後に大学入学共通テスト受験科目の不足等による受験資格無資格者であることが判明した者は含まない。 ②保健学科において、社会人選抜による入学手続者数が募集人員に満たなかったため、その不足した人員を一般選抜前期日程の募集人員に加えて選抜した。③医学科一般選抜前期日程の志願者は、第1段階選抜の合格者数を上欄に、不合格者数を下欄に表示した。

在学生からのメッセージ
看護学専攻

理学療法学専攻

作業療法学専攻

医学部

本多 由依

川添 謙弥

藤井 奈那

保健学科

保健学科

保健学科

看護学専攻３年

理学療法学専攻3年

作業療法学専攻4年〈海星高校 出身〉

〈福岡県立筑紫高等学校 出身〉〈福岡県立朝倉高等学校 出身〉

自分の看護師像が見つかる

一緒に理学療法士を目指しましょう

充実した専門科目の授業「看護師になりたい」という夢を持ち、私は長崎大学の看護学専攻に入学しました。
今思うと、漠然とした目標でした。
しかし、現在は助産に携わりたいという具体的な目標を持ち、勉学に励んでいます。各分野の授業での先生方の講義や外部講師の方々の講義、病院での実習など、充実したカリ
キュラムを通して様々な体験、経験、知識や学びが得られ、改めて看護師は活躍の幅がとても広い仕事であるということを実感しました。小児看護、在宅看護など、看護の中でも様々な種類があり、それぞれ必要な知識や技術など、求められることが異なっています。最初は難しく感じるかもしれません
が、恵まれた環境の中で、先生方の熱心なサポート、仲間同士の助け合いにより、自分自身がどんな看護師になりたいか、何の分野を深めていきたいかなど、徐々に進みたい
道が見えてきます。
ぜひ、みなさんも長崎大学でどんな分野で活躍する看護師になりたいか見つけませんか。

こんにちは！私は長崎大学で理学療法士になるために日々勉強をしています。理学療法士と一言で言っても様々な専門的な分野があります。長崎大学では、各専門分
野の先生が丁寧に指導してくださるため、自分に合った専門分野を見つけやすいカリ
キュラムになっていると思います。勉強する
ことがたくさんあり大変だと感じることもありますが、同じ志を持った仲間たちと協力して乗り越えることができています。これは少人数だからこそできることだと思います。また、部活動やサークル活動も盛んに行われているので、同じ学年だけでなく他の学年の人ともつながりを持つことができ、充実した生活を送ることができています。勉強だけでなく人とのかかわりなどを通して成長できる
ことが長崎大学の特徴だと思います！皆さんもぜひ長崎大学に来て理学療法士を目指してみませんか？

私は今作業療法士になるために大学で作業療法学について学んでいます。作業療法士とは
病気やケガ、障害がある人などを対象として様々な作業を通して個々の潜在能力を引き出す取り組みや残された力をうまく活用できる方法を提案することなどによってよりいきいきとした生活を送るお手伝いをする仕事です。
長崎大学では充実した専門の授業と、臨床経験豊富な先生方の手厚いご指導のもと、難しい内容も多いですが毎日楽しく学んでいます。一学
年の人数もとても少ないのでみんな仲良く、横のつながりはもちろんですが、縦のつながりも強いです。日々の授業、課題、実習など大変なこともあり
ますが友達と助け合いながら頑張ったり、休みの日にはドライブや旅行に行ったりしてたくさんの素
敵な思い出を作ったりしています。
また先生との距離も近く、困ったことがあればすぐにサポートしてくださいます。
作業療法には身障、精神、発達の大きく3分
野あります。長崎大学にはどの分野にも経験豊
富なスペシャリストの先生方がそろっており、実際に担当した患者さんの話をしながらさらにリアルな作業療法に触れることができます。
本当に素敵な先生方、先輩、同級生に囲まれ、充実した学習環境も整っており長崎大学に入学してよかったと思います。
皆さんも私たちと一緒に作業療法士を目指してみませんか？

（令和3年4月1日現在）

進学
26%

その他
16%
看護師 74％【地域別就職状況】
長 崎 県 内 ： 45％

進学
26%

理学療法士
58%
【地域別就職状況】
長 崎 県 内 ： 55％

福 岡 県 ： 27％

福 岡 県 ： 18％

関その他九州 ： 18％

東 ： 14％

その他
16%
進学
16%

作業療法士
68%

【地域別就職状況】
長 崎 県 内 ： 54％
福 岡 県 ： 31％
その他九州 ： 8％

スキルスラボセンター
基本的な診療、処置、治療のトレーニングを目的とした様々なシミュレー
ション教育を行います。
実際の診療室に近い環境で臨床をイメージした
質の高い実習を行うことができます。

歯学部

歯学部
高い技術と人間的魅力を持つ歯科医師に
長崎大学歯学部は、昭和54年に創設された、日本で最も新しい歯学部であり、多くの離島を含めた西九州地区の歯科医療の中枢施設としての役割も果たしています。常に最新の歯科医学・歯科医療の内容を取り入れた先進的なカリキュラムを特徴としており、早期体験実習や統合科
目、東洋歯科医学教育、コミュニティー教育などの、ほかに例を見ない科
目が充実しています。基本理念として、近年、医療分野で重視されている患者のＱＯＬ（Quality of Life）の向上を念頭に置き、患者一人ひとりの価値観を大切にし、確かな知識と技術をもってそれに応えることのできる、人間的に深みのある歯科医療従事者の養成を目標としています。

特色

早期体験実習・離島歯科医療実習
患者の目線で行動できる歯科医師養成のために、多くの臨床実習があり、１年次から歯科医療の現場に触れる早期体験実習が充実しています。地域医療にも力を入れ、長崎の離島の抱える問題にも取り組んでいます。医学部、薬学部との共修プログラムもあり、チームを通してコミュニケーション能力が向上します。

特色

未来の歯学界を切り拓く独自のカリキュラム
全国共通のコア・カリキュラムに加えて、ユニークな科目群を採用しています。
「歯科医師のコンピテンシー」は１年次から５年次にかけて学年横断的に構築されており、生命倫理やプロフェッショナリズム、生涯学修のあり方など歯科医師として求められる基本的な資質と能力を培います。また、４～５年次の「 統合科目」はグループディスカッションの形式で問題基盤型学習（ＰＢＬ）
により問題解決能力の向上を図ります。他にも摂食嚥下リハビリテーション学、口腔インプラント学、成育歯学などの科目があります。
さらに、歯学部として唯一、漢方や灸などの東洋医学をカ
リキュラムに組み込んでいます。

〒852-8588

長崎市坂本1-7-1

生命医科学域・研究所事務部歯学系事務室学務係
http://www.de.nagasaki-u.ac.jp/

TEL.095-819-7613

歯学部

患者の心を思いやる基礎系専門教育

臨床系専門教育●顎顔面解剖学

●歯科薬理学●口腔保健学●歯科補綴学●細胞生物学●生体材料学●歯科矯正学●口腔腫瘍治療学●加齢口腔生理学●分子硬組織生物学●小児歯科学●顎口腔再生外科学●口腔病理学●歯科法医学●保存修復学●口腔診断・情報科学●口腔病原微生物学●フロンティア口腔科学●歯周歯内治療学●歯科麻酔学●硬組織疾患基盤研究センター●口腔インプラント学●総合歯科臨床教育学

歯学部

口腔内疾患の発生の年齢や生活で変化する

生体材料を用いてメカ二ズムを知る

口腔内環境を整える

失われた機能を再生齲 蝕 や 歯 周 病などの 口 腔 疾 患

顎や口の中の環 境は、年 齢や生二大口腔疾患の一つである齲蝕

は、口 の 中だけの 問 題ではなく、心活 環 境によって変わってきます。成とは、つまり虫歯のことであり、子ども筋 梗 塞や 糖 尿 病などといった他 の長とともに歯 並びが 悪くなれば、咬から成 人 、高 齢 者まで多くの人を悩疾 患と密 接な関 係にあります。
した

み合わせがうまくいかず食事に弊害ませる病 気です。齲 蝕によって失わがって、歯 学を学ぶには、医 学の基が 出てくることがあります。また、口れた歯は元には戻りません。そこで、

礎知識が不可欠です。そこで、人体腔 内 疾 患により顔 の 形が 変わって合成樹脂や高分子材料、セラミックを構 成する器 官 の 形 態と構 造 、相しまうなど、口の中の環 境が 体にお材料、金属材料、複合材料などの生互 関 係を把 握 する顎 顔 面 解 剖 学

よぼす 影 響 は 多 大なものです 。ま体 材 料を使って補 修をします。患 者

や 、それらを分 子レベルまで突き詰た、骨や歯の異常をはじめとして、ウの満 足 度を高めるために、より自然める細 胞 生 物 学を通して、あらゆる

イルス、細 菌まで正 常な口 腔 内 環な歯に近づけるべく、歯学界では常歯 科 医 学 教 育の基 礎となる知 識を

境をおびやかす要 因について総 合に生 体 材 料 の 研 究がなされていま

修 得します 。また、臨 床 系では、二的に学びます。具体的には、咬み合す。ここでは、そういった先端的治療

大口腔疾患の一つである歯周病にわせや骨の異常などを改善、予防す法の開発と、臨床応用について学び

ついて予 防 法や治 療 法を確 立するるための歯 科 矯 正 学や、歯や関 連

ます。広範にわたる歯科材料につい歯 周 歯 内 治 療 学などを学 びます 。

組織の欠如を義歯などで補うためのて学 修する生 体 材 料 学 のほか、臨歯 周 病は多くの 場 合 、痛 みを伴わ

知 識を身に付ける歯 科 補 綴 学があ

床 系では、歯 の 欠 損を人 工 歯 根でず徐々に進行する病態を持つため、ります。そのほか、顎 口 腔 再 生 外 科

修復する口腔インプラント学が主題

国民のほとんどが知らぬ間におかさ

学では、治療によって患者の顔貌にです。これらは歯学の本質であり、歯れている身 近な感 染 症です 。そこ影響が出ないように配慮する技術を科医師として必須の技術だと言えまで、歯 周 組 織 の 構 造・機 能を理 解

修 得します。また、口 腔 病 原 微 生 物す。卒業後に実地で活かすための入し、疾 患 の 原 因や 治 療に関する基学では、感染症を引き起こす直接的門として、しっかりと土台を作ります。

本 理 念を学 ぶ 講 義 のほか、模 型を原因である細菌やウイルスについて使った実習を行います。

学びます。

令和3年度入学者選抜実施状況
日

程

募集人員

志願者数

受験者数

合格者数

前

期

33

109

89

41

後

期

7

142

39

47

入学者数 ※外国人留学生は外数
計

男

女

4

37

20

17

8

1

7

2

5

ー

ー

ー

ー

ー

ー

うち追加合格者数

10

12

11

6

0

6

4

2

計

50

310

139

55

5

50

26

24

0

注／①志願者数には出願受付後に大学入学共通テスト受験科目の不足等による受験資格無資格者であることが判明した者は含まない。 ②学校推薦型選抜による入学手続者数が募集人員に満たなかったため、その不足した人員を一般選抜前期日程の募集人員に加えて選抜した。 ③一般選抜後期日程の志願者は、第１段階選抜の合格者を上欄に、不合格者を下欄に表示した。

長崎ならではの離島実習

Column コラム

長崎大学歯学部は創立以来「離島での歯科口腔医療に貢献する人材の育成 」
をミッションの一つに掲げ、大学院進学のメリット

Column コラム

長崎大学には大学院医歯薬学総合研究科があり、博士課程は原則４年です。

現 在も学 部 根 幹の教 育目標ならびにディプロマ・ポリ

この４年間で得た高い知識と技術は、学部教育の６

シーの中に組み込んでいます。幾多の試みを経て、平成年間で得た基礎的な知識と技術とは根本的に異なりま２１年からは離島歯科医療・地域保健・福祉実習が本格す。全国的にも注目されている「がん医療に携わる専門的に開始され、５年生、６年生の全員が本実習に参加し医養成コース」があり、また、「 摂食嚥下リハビリテーショています。超高齢社会に突入した今、これからの歯科医ン」など特色あるカリキュラムも開設されます。大学院教

師には「治す医療」から「治し、支える医療」への転換が育で得た高い知識と技術は質の高い歯科医師の養成求められ、いつまでも美味しく噛んで食べることを支援すに直結しており、指導的役割を担う質の高い歯科医師ることで、全身の健康に広く寄与する口腔医療の担いとして活躍の場が広がります。

手としての役割が求められています。本実習の舞台とな

なお、長崎大学大学院医歯薬学総合研究科（歯学る長崎県の離島五島市では、地域に密着した広域医療系）進学を前提とした歯学研究コースを選択した場合にネットワークが構築されており、地域保健、地域医療を学

は、独自の基準による3年次早期修了の道が開かれてぶにあたっては最適のモデルと言えます。学生の皆さんいます。

は実際に様々な保健・福祉・医療の現場に参加し、特に大学院進学者は原則としてすでに歯科医師として登介護施設では業務の一部を体験しながら、一連の包括録されていますので、勤務しながら学ぶことが可能です。

的地域保健・医療の中で歯科医師の果たす役割を考え

一般大学院生の場合は、指導教員（主任教授）の教育

る体験型の実習となっています。

方針によりますが、学業に支障を来さない程度（一般におおよそ週に１回程度）
で歯科医師として働きながら学ぶことも可能です。また、長崎大学には社会人大学院の制度があり、
この場合は歯科医師として医療施設で働きながら余裕のある時間に大学に通って博士(歯学)の学位を取得することが可能です。

九州で唯一の歯科法医学
東日本大震災の時には、多くの行方不明者が口腔内所見によって身元確認されました。
このような大規模災害や事件、事故が発生した場合、犠牲者や被害者がいったい誰であるのかを特定する必要があり（このことを「個人識別」と言います）、
そのとき口腔内の所見が役に立ちます。現在、九州地方で歯科法医学関連の研究分野があるのは長崎大学だけで、歯科的個人識別、人材育成、社会貢献活動などに取り組んでいます。

Column コラム

歯学部

学校推薦型

外国人留学生

在学生からのメッセージ歯学部

大楠 菜々子

岩永 椋祐

片岡

歯学科

歯学科

歯学科

２年

４年

６年

〈青雲高等学校 出身〉〈長崎県立長崎北陽台高等学校 出身〉〈山口県立宇部高等学校 出身〉

長崎大学で素敵なキャンパスライフを充実したキャンパスライフで
理想の歯科医師へ

長崎大学歯学部で充実した学生生活を！

待ちに待った大学生活。
しかし今年は、新型コロナウイルスの流行により、通常とは異なった大学生活が始まりました。前期はほとんどの授業がオンラインでしたが、後期に入ってから対面式となり、本来の大学生活を送ることができるようになりつつあります。
さて、長崎大学歯学部の1年生は、週に3回文教キャンパスで教養科目を、週に2回
坂本キャンパスで専門科目の授業を受けています。専門科目では、歯科における様々な専門分野の先生方からお話を聞いて将来の自分のなりたい歯科医師像を深めたり、
細胞生物学や骨学の学習をしたりして、歯科の重要な基礎を学んでいます。
長崎大学歯学部は1学年、50人と少ない人数ですが、同級生はもちろん先輩方とのつながりも強く、アットホームな空気で大学生活を過ごしています。私は、歯学卓球部に所属しています。週１回の活動で初心者から経験者まで、楽しく活動しています。
時間のある１年生のうちは、バイトやサーク
ル、部活動、などさまざま経験をして、みんな楽しく長崎大学で過ごしています。
長 崎 大 学で素 敵なキャンパスライフを送ってみませんか？みなさんと長崎大学歯学部でお会いできることを心から楽しみにしています。

長崎大学では九州で唯一の歯科法医学を学べたり、長崎ならではの離島で行う離島実習など特色あるカリキュラムで学ことができます。
また、一学年が五十人と少ないので同級生だけでなく先輩・後輩と仲良くなれるという特色もあります。
一学年では歯科医院での早期体験実習、二学年ではご遺体の解剖実習、三学年では口腔内に留まらず内科や外科、産婦人科など全身にかかわる様々なことを学んでいきます。覚えることも多く大変ですが、メリハリがはっきりとしているのでアルバイトや休日には友人や先輩後輩と遊んだり、長崎は自然景
観が素晴らしいのでドライブなどに行ってリフレッシュしています。
また、歯学部は部活が盛んでほとんどの人が何かの部活に入っています。様々な部活があるので各自のペースに合ったものを選ぶことができ、自分を含め兼部している人も少なくありません。私は医学部の室内合奏団にも参加しているのですが、他の医療系学部の学生と交流することができ、これも医歯薬が揃う長崎大学ならではだと思います。
長崎大学では充実したキャンパスライフを送りながら理想の歯科医師を目指すことができます。皆さんと長崎大学歯学部で会えることを心待ちにしています。

遥

長崎大学歯学部では、5年生の後期から1年間、病院での臨床実習が始まります。今まで
教科書で学んできたことが、実習で実際の診療を見ることで深まっていき、今まで以上に充実した学びを得られています。勉強へのモチベーションがますます上がるとともに、いよいよ
自分が歯 科 医 師になるという責 任と実 感を日々感じています。この1年間の中では、五島列島へ離島実習に行き地域医療を学んだり、街の歯科医院の先生方の講演授業を聞いた
りと、大学病院での実習だけでは学べないことを学べる機会も多くあり、自分の将来の歯科医師としての仕事の様々な分野に興味を広げることもできます。
高学年になると臨床実習や国試勉強で忙しい日々ですが、それ以前はアメリカ留学や大学の英語スピーチコンテスト参加など課外活動にも積極的に取り組んだり、卓球部・バドミ
ントン部の練習や試合で汗を流して先輩や後輩との仲を深めたり、休日は友人と長崎の観
光地やお祭りを巡ったり美味しい物を食べに行ったりと大学生らしい学生生活を満喫することができました。
充実した学生生活を送れる、
ここ長崎大学
歯学部に皆さんが入学されることを楽しみにしております。

卒業生からのメッセージ

卒業後の進路等
1年間の臨床研修医を経て、歯科医師として就職
大学卒業後、歯科医師国家試験に合格すれば、原則として１年間、臨床研修医
崎大学には医療教育開発センターがあり、専任のスタッフと関連科の指導医が研修をサポートしています。診療にあたっては、一人の患者の初診から治療終了まで責任を持ってじっくり関わり、実践力を身に付けられるのが特徴です。その後は歯科医師として総合病院や個人開業医などの医療施設に就職するほか、大学院への進学という道もあります（歯科医師として働きながら通うことも可能です）。また、学部と大学院で

川﨑 華子

江藤 優希

長崎大学病院 特殊歯科総合治療部

厚生労働省医系技官

2016年度卒

2013年度卒

一貫した教育を受けて、将来的には研究者となる歯学研究コースもあります。

免許及び資格等
多様なニーズに応えられる歯科医師を目指して
皆さんは歯科にも様々な専門分野があることをご存知でしょうか。長崎大学病院歯科には10以上もの診療科があり、各専門分野に特化した治療や研究活動、入院患者さんへの歯科治療が行われています。
現在日本は超高齢社会になり、日々の診療において様々な全身疾患を有する患者さんに歯科治療を行うことは決して珍しい事ではありません。
また、病院完結型から在宅医療に基盤をおいた地域完結型への転換に伴い、訪問歯科診療を必要とする患者数も年々増加しているのが現実です。歯科医師
は単に患歯だけを診るのではなく、患者さんの全身状態や服薬状況を把握した上で最善の治療方法を選択し、チーム医療の一員として患者さんのためにより良い医療を提供できる人材が求められていると感じます。
長崎大学では幅広い知識・技術の習得はもちろんのこと、他学部との共修や部活動
を通し医療人として必要なコミュニケーション能力が身につき、充実した楽しい学生生活を送ることができます。ぜひ、長崎大学で私達と一緒に学び歯科医師への第一歩を踏
み出してみませんか。

行政官という選択肢
私は長崎大学を卒業後、4年間総合病院の歯科口腔外科に勤務し、2018年4月に医系技官として厚生労働省に入省しました。
皆さんは、歯科医師というとどのような仕事を想像しますか？多くの方が共通してもつのは、患者さんと向き合い、診療を行うイメー
ジではないでしょうか。実は、歯科医師の活躍の場は他にもあります。
私の働く厚生労働省では、国民の健康を守るための、歯科保健医療に関わる施策づくりを行っています。行政官として未来を見
据え、
日本の歯科保健医療の方向性を示していく、スケールの大きく責任のある仕事です。臨床を離れることは多少勇気も必要でしたが、現場で働くだけでは見えてこない、歯科保健医療の全体像を知り、実際にそれを動かし、新しいものを創り上げていく醍醐味
は、行政職だからこそ経験できることだと思います。
歯科医師としての成長は、卒業してからが本番です。将来の目標や、理想の歯科医師像が形成されていく中で、変化を恐れずチャレンジする気持ちを持ち続けられるのは、大学時代の経験が一つの糧となっているからです。
そして長崎大学で出会った、在学中はもちろん、卒業後も互いに支え合える友人達
や、親身に相談にのり、応援してくれる先生
方との出会いは、何物にも代えがたい貴重なものです。
あなたの目標や、
やりたいことをしっかりサポートしてくれる環境が長崎大学にはあります。是非、全国から集まる仲間と共に、これからの時代を担う歯科医師を目指しませんか？

国家試験の受験、歯学研究コースの紹介■ 歯科医師国家試験の受験資格
歯学部を卒業後（卒業見込を含む）、歯科医師国家試験の受験資格が与えられます。
■ 博士（歯学）の学位取得を前提とする
歯学研究コース
歯学研究コースとは、歯学部３年次から学部と大学院の一貫した教育を受け、通常のカリキュラムに加え、研究に必要な知識を身に付ける科目を修得できます。
歯学部卒業後は、長崎大学大学院医歯薬学総合研究科（原則４年間、早期修了の特例あり）に進学し、大学院を修了すると博士（歯学）の学位が授与されます。
※歯学研究コースは、原則として学校推薦型選抜Ⅱ選抜者及び歯学研究コースの履修を許可された者併せて20名が履
修します。

主な就職先
大学病院、病院歯科、歯科診療所など

歯学部として実際に患者を診ることになります。長

薬学部

シーボルト
記念植物園
シーボルトゆかりの植物を植栽。オランダのライデン大学付属植物園から株分け・寄贈された植物が植えられています。
シーボルトは
日本の植物やその種子をオランダに導入しましたが、多くの植物がライデン大学に届けられています。

薬学部
ヒトの健康を求める学問分野
長崎は、江戸時代に唯一世界に開かれた場所であり、我が国における西洋医学・薬学が誕生した場所でもあります。本学部は、明治23年創設の 第 五 高 等 中 学 校 医 学 部 薬 学 科に始まり、幾 度か大きな変 遷や 原 爆による被災をのりこえ、昭和24年に長崎大学薬学部となり、現在に至っています。その間、ノーベル化学賞を受賞された下村脩先生をはじめとする優秀な人材を生みだして来ました。
現在、「ヒ卜の健康を目指して」の標語のもと、薬剤師を養成する薬学科（６年 制 ）と医 薬 品 の 開 発・生 産 等 の 分 野において主 導 的な役 割を果たすことができる人 材を養 成 する薬 科 学 科（４年 制 ）の２学 科を置 いて
います。

特色

薬剤師を目指す「薬学科」と創薬研究者を目指す「薬科学科」
薬剤師も創薬研究者も薬学の専門的知識や技術が求められるのは同じです
が、求められる役割は違い、学びのプロセスも異なります。そこで本学部では６年制の薬剤師養成コース・薬学科と４年制の創薬研究者養成コース・薬科学科を設けています。薬学科では、薬学の基礎科目に加え、薬物治療学やコミュニケー
ションスキル等の応 用 科目の修 得を通じて、医 療の場で通 用する実 践力を身に付けます。薬 科 学 科では、４年 間 、薬と創 薬に関する幅 広い知 識を身に付けた後、大学院への進学などを通じて研究者に必要な問題発見、解決能力を養います。将来のビジョンを持って学修・研究に打ち込める２学科制なのです。

特色最先端医療と研究を実践する医歯薬学総合研究科
急速な生命医療科学の進展に対応するため、平成14年に、医学、歯学、薬学の各大学院研究科が融合し、医歯薬学総合研究科に生まれ変わりました。長崎
大学における生命科学、医療科学に関する教育研究を、多くの教員が連携して多角的に展開させる学びの場です。医学部、歯学部の学生との共修科目では、学生のときからチーム医療に役立つコミュニケーション能力を磨くことができます。
薬科学科の学生のほとんどは、医歯薬学総合研究科・博士前期課程に進学し、医 学・歯 学 分 野との共 同 研 究に携わります。そこで培われた感 性と経 験は、将来、医師との協働の臨床研究を進める際に役立つことが期待されます。

〒852-8521

長崎市文教町1-14

生命医科学域・研究所事務部薬学系事務室学務担当
http://www.ph.nagasaki-u.ac.jp/

TEL.095-819-2416

薬学部「くすり」の専門家として

薬学科

薬学部

6年制

薬科学科 4年制

薬学科／薬科学科

薬剤師養成コース

創薬研究者養成コース

薬学部［教員の教育研究分野］ ●細胞制御学 ●創薬薬理学 ●薬化学 ●薬品製造化学●医薬品合成化学 ●天然物化学 ●ゲノム創薬学 ●機能性分子化学 ●衛生化学●薬品分析化学 ●薬物治療学 ●医薬品情報学 ●薬剤学 ●実践薬学 ●臨床研究薬学●薬用植物学 ●薬品構造解析学 ●治療薬剤学

薬 学 科

薬 科

薬剤師として時代の２つのユ二ークな「創薬」の目標に向かってニーズを知り、

高次臨床実務実習

挑戦しつづける

チーム医療に貢献

研究者になる薬 剤 師は、医 薬 品を調 剤・供 給

薬学科では臨床現場の即戦力と新しい「くすり」を開 発し、世に誕

し、人 々の 健 康を支える技 術 者で専門性を養うために、実習に力を注

生させるまでのプロセスを創 薬といす。調 剤 能力に加え、きめ細やかな

いでいます。ほかの大 学と異なる点います。
しかし、一口に創薬と言って

服 薬 指 導や薬 歴 管 理など、高い専

は、長期実務実習以外に２つの高次も単 純なものではありません。人 間門性が求められる職業です。現代で臨床実務実習を取り入れていることをはじめとする生体機能の解明のも

は医療技術の進歩や社会におけるです。ひとつは２週間の内科病棟実とに、化 学 物 質を合 成したり、遺 伝

健康への関心の高まりなどに伴い、習（５年次）、
もうひとつは離島実習と子組換えなどの技術を用いて、有効薬剤師にはさまざまな役割が求めら

専門診療科実習（６年次）です。内科

でかつ副 作 用のない安 全な薬を生れています。医療薬学に関する専門病棟実習では長崎大学病院の内科

み出していかなければなりません。大的知識や技能だけではなく、少子高で実習し、臨床の現場を体験します。

変 高 度でクリエイティブな仕 事です

齢 化 社 会での 地 域 服 薬 指 導 の 技

実際の診療に触れることで、視野をが 、ときに十 年 単 位 の 長い 研 究が術や、チーム医 療で医 師や看 護 師

広げることができます。専 門 診 療 科

必 要であり、失 敗も少なくありませと協 力していく能 力が 必 要なので実習では、がん専門薬剤師や感染制ん。創 薬とは終わりなき挑 戦の日々

す。そのため、薬 学 科では「くすり」

御や糖 尿 病 専 門 薬 剤 師など、専 門なのです。

の正しい理 解や技 能 修 得のための性に富んだ薬剤師を目指すきっかけ

薬 科 学 科はこの 創 薬を目標とし

コア・カリキュラムとは 別 に 、医 学となります。離島実習では、患者の症て、医 薬 品 の 開 発・生 産 等 の 分 野部 、歯 学 部と連 携した医 療 全 般 の状はもちろん、生活環境や習慣など

で活 躍する研 究 者・技 術 者の育 成

共修科目や、多くの実習を取り入れのバックグラウンドを見ることで、全人を目的としています。そのため、創薬て、社会に求められる薬剤師の育成

的医療の原点を学ぶことができます。

の 知 識や 技 術 の 基 盤となる化 学 、に重 点を置いています。たとえば、
２

また、医学部学生との共同実習であ

物 理 学 、生 物 学などの基 礎 科 学 教

年 次には臨 床 医 学 概 論 、生 理・解るため、学 生 時 代からチーム医 療を育を重 視したカリキュラムを採 用し剖学、３年 次には薬 物 治 療 学 、４年意識した臨床現場を体験できます。

ています。また、製 薬 企 業や大 学 等

次には医療コミュニケーションなど、薬学領域以外の医療に必要な科目もカリキュラムに加えられています。
また、薬学共用試験に合格後からは、長期実務実習に加えて、長崎大学病院や五島市の医療施設での高次 臨 床 実 務 実 習を履 修し、社 会での即戦力を身に付けていきます。

令和3年度入学者選抜実施状況
程

学科等

募集人員

志願者数

受験者数

合格者数

前

期

薬学科
薬科学科

28
21

後

期

薬学科

6

薬科学科
薬学科
薬科学科

15
6
4
80

145
91
120
82
159
28
7
632

135
79
30
ー
62
24
7
337

31
31
10
ー
16
5
3
96

学校推薦型
計

うち追加合格者数

1
0
0
ー
0
0
0
1

計
28
29
7
ー
8
5
3
80

入学者数 ※外国人留学生は外数
男女
外国人留学生
7
21
13
16
4
3
ー
ー
0
4
4
1
4
2
1
31
49

注／①志願者数には出願受付後に大学入学共通テスト受験科目の不足等による受験資格無資格者であることが判明した者は含まない。 ②薬学科、薬科学科において、学校推薦型選抜による入学手続者数が募集人員に満たなかったため、その不足した人員を一般選抜前期日程の募集人員に加えて選抜した。③薬学科において、一般選抜後期日程の志願者は、第１次選抜の合格者数を上欄に、不合格者数を下欄に表示した。

学 科

Column コラム
下村脩 博士ノーベル化学賞顕彰記念
創薬研究教育センターを設置

平 成 2 2 年 度に、下 村 脩 博 士ノーベル化 学 賞 顕 彰 記 念 創 薬 研 究 教 育セン
ターを設置しました。本センターでは創薬科学に関する研究活動や国際交流活で活 躍する創 薬 研 究 者・技 術 者に動を推進するとともに、薬学部生及び医歯薬学総合研究科薬系大学院生のなるためには、さらに専門的な知識・付加価値を高め、円滑な就職を支援するために、講演会や研修会を主体とした技 能を修 得することが 必 要 不 可 欠

各種活動を行っています。講師には現役で活躍する製薬企業人や著名な国内です。そこで薬 科 学 科では、3 年 次

外の創薬研究者等を招聘し、社会における実践力や国際性を涵養し、将来のには創薬科学A・Bで医薬品開発や創薬科学を担う有為の人材の育成を目標にしています。また、薬学部生、医歯治 験など創 薬に関する基 礎 的な知

薬学総合研究科薬系大学院生及び若手研究者の研究支援や授賞を行うとと識を系 統 的に学 修するとともに、研もに、創薬科学研究者・技術者育成の基盤強化を目的に、高等学校等での啓究室に配属され、４年次には薬科学発活動等も積極的に支援しています。

特 別 実 習を行います。この 特 別 実
習では、３年 次までに修 得した知 識と経 験をもとにして、個々人が 医 薬
品 創 製 、生 命 科 学 等に関する未 解
決の研究テーマを担当教員の指導のもとに設 定し、実 験 計 画の立 案 、実 験の遂 行 、実 験 結 果の発 表 、卒
業 論 文 の 作 成を通じて、研 究 活 動の基 礎を学びます。さらに大 学院に進学し、早くから最先端の研究に従事することで、問 題 発 見 や 解 決 能
力、
さらに対 象と根 気 強く向き合う
忍 耐力など一 流の研 究 者・技 術 者に必須の実践力を身に付けます。

© ® The Nobel Foundation.

薬学部

日在学生からのメッセージ

薬学部

中道 ほのか

川本 誠也

山端 優仁

薬学科

薬科学科

大学院医歯薬学総合研究科

4年

4年

博士前期課程生命薬科学専攻2年

化学を中心とした
多彩な学び

目標を持つ

(2019年度卒

薬科学科)

人は皆
ダイヤモンドの原石

私は高校時代から化学が好きで、進学

私は中 学 生の頃から偏 頭 痛と花 粉 症

して化学を深く学びたいと思い薬学部へに悩まされており、薬に助けられてきまし

いて深く学びたいと思い薬学部に入学し入学しました。薬学部では化学はもちろんた。
「私が薬に救われているように、私も誰ました。長崎大学薬学部では、化学•物理•のこと化学以外の分野も総合的に学んでかを救う薬を創りたい！」と思ったことが薬生物をはじめとして、薬について総合的にいきます。一 見 、薬と関 連のなさそうな分学部に入学した理由であり、現在の大きな学ぶことが出来ます。
さらに授業の一環と野も、学んでゆくにつれ薬を正しく使用するために必要不可欠です。このような難しい内容も新しい生活様式に順応するオン
ラインコンテンツ（スライド動画やドリルなど）を取り入れた、分かりやすい授 業を受講することで理解を深め、共に励まし合え
る仲間のおかげで楽しく学ぶことができます。また本学では授業以外の課外活動にも力を入れており、病院や製薬会社の見学など薬学部特有の経験もできます。
さらに、3年後期からは研究室に配属され、自目標でもあります。
薬学部では化学、生物、物理などの基礎科目に加え、薬が生体に薬効をもたらす
メカニズムなど、幅広く勉強しています。高校時代の私は理科が苦手だったため、大学での講義に大きな不安を抱えて入学しました。今も日々苦戦しながら勉強していますが、より深く詳しく学んでいるうちに、わか
るようになることも多々あり、楽しさや面白さを感じるようになりました。また、座学やオンラインでの講義だけでなく、3年生の後期からは研究室へ配属され、研究活動に

私は理科の実験が大好きで、化学につして製 薬 企 業の工 場 見 学もあります。三年生になると多種多様なことを研究している研究分野から、自分に合った研究室を１つ選び卒業研究の実験を始めます。
私の所属研究室ではアミノ酸に関する実験をしており、自分で新しいアミノ酸を合成し、ペプチドを作ってその 応 用 研 究を行っています。実験が成功したときの達成感は半端なものではなく、言葉では言い表
せないくらい嬉しいです。また実験を通して新しい知識や技術を得ることが出来て、と分のやりたい研 究に没 頭できます。進 路も取り組むことができるため、私の薬へのに悩んでいる皆さん、是 非 、長 崎 大 学 薬

興味をますます大きくしてくれております。

皆さんもこの文章を読んで少しでも薬学学部で充実した大学生活を送ってみませ

皆さんも目標を持って、長 崎 大 学 薬 学部に興味を持ってくれたら幸いです。実験んか？

部で一緒に学びませんか？

てもやりがいを感じています。

が好きな人、薬に興味がある人は、長崎大学薬学部をおすすめします。

卒業生からのメッセージ

主な就職先

佐伯 結衣

江藤

長崎大学病院薬剤部薬品情報室

塩野義製薬株式会社 創薬化学研究所
感染症化学部門 感染症化学4G
2018年度修了 大学院医歯薬学総合研究科
博士後期課程 生命薬科学専攻

薬学科
2018年度卒

薬剤師という仕事諒

あなただけの夢を見つけよう

薬 剤 師といえば、薬 局で薬を患 者さん

私は薬学部に入学した当初、"人の役にに渡す姿をイメージされる方が多いかと思立つ仕事がしたい"という漠然とした目標しいます。単純で簡単そうに見えるかもしれか持っていませんでしたが、顧みられない熱ませんが、薬を準備するまでの短い間に、帯病についての講義を受けたことをきっか

薬の量・使い方が 正しいか、他の薬とのけに、"感染症に苦しむ患者さんを救いたい"

飲み合わせに問 題がないかなど綿 密なという夢を見つけ、現在は製薬企業にて感チェックをします。その中で疑問を感じたら染症治療薬の候補となる化合物を合成す

医師に問い合わせることもあります。薬のる仕事に携わっています。

チェックだけが 薬 剤 師の仕 事ではありま

薬づくりは自分一人の力では不可能でせんが、意外と単純ではないことがわかるあり、様々な専門性を有する研究者が協と思います。このようにあまり知られてな

力して候 補を見 つけ 、治 験を経て有 効いところでも、薬剤師は患者さんがより良性・安 全 性が 認められ、薬 剤 師により処い 薬 物 治 療を受けることができるように方されて 初 めて 患 者さんに 薬が 届きま奮闘しています。

す。このように、卒 業 後 の 薬 への 関わり

長崎大学薬学部では、薬剤師として働方は多岐にわたります。

くための 基 礎を学 ぶ 環 境が 整っており、

薬 学 部では、化 学・生 物・物 理 学の基親身になってくださる先生方、先輩がたく礎から、薬物動態学など応用的な科目もさんいます。また、離島実習、内科実習な

丁 寧に教えて頂けるため、薬に関わる仕どの 独自プログラムがたくさんあり、６年事をされる上で必要となる知識をしっかり間 通してなりたい将 来 像を模 索することと身に着けられると思います。

が出来ます。

薬学部を志望される皆さんと一緒に病

少しでも薬 剤 師・薬 学に興 味を持った気で苦しむ患者さんのために働けることを方は是非進路のひとつとして検討されて楽しみにしています。頑張って下さい。

はいかがでしょうか。

◆薬科学科／【病院】聖隷福祉事業団【ドラッグストア】㈱コスモス薬品【公務】北九州市役所【情報通信業】㈱アクシス

大学院 医歯薬学総合研究科
修了後の進路（令和２年度）◆博士前期課程 生命薬科学専攻／【医薬品製造業】㈱ツムラ、興和㈱、㈱再春館製薬所、小林化工㈱、小野薬品工業㈱、久光製薬㈱、持田製薬㈱、東和薬品㈱JCRファーマ㈱、 HaiNan ShuangCheng
Pharmaceytical CO.Ltd（ 海南双成製薬
株式会社）【化学製品製造業】㈱トクヤマ，
立山化成㈱【食品販売・卸売業】
日本業務食品㈱【研究職人材派遣】アドバンテック株式会
社◆博士課程 医療科学専攻／【大学】名古屋市立大学薬学部（助教）、学振特別研究員（PD）

薬学部■ 主な就職先・進路（令和2年度）◆薬学科／【病院】佐世保総合医療センター、北九州市立病院機構、福岡市立病院機構、福岡大学病院，
聖マリア病院，
新武雄病院、国立病院機構九州グループ、今給黎総合病院、広島大学病院、国立病院機構近畿グループ、地域医療機能推進機構関東地区【調剤薬局・
ドラッグストア】天本愛明堂薬局、
日本調剤㈱、アイン薬局、㈱マツモトキ
ヨシ、大信薬局、
ゴダイ薬局【公務】山口県庁、愛媛県庁、大分県庁【医薬品製造業】第一三共㈱、マルホ㈱、剤盛堂薬品㈱情 報 デー タ 科 学 部

情報データ科学部

特色

ロ ボット、A I 、ビッグ デ ータ、I o T など 未 来 を 創 る 進 化 の 一 方 で 、2030年には約79万人のIT人材が不足すると言われています。未来のI T 社 会に対 応 するた めに、情 報とデ ータを科 学して 新しい 発 見を導く
「情報データ科学部」を令和２年４月に設置しました。
「情報データ科学部」は、これまでの工学部工学科情報工学コースを核に、データサイエンスの教育研究機能をプラス。情報科学やデータ科
学そのもの、またそれらを活かすあらゆる学問領域に興味を持つ多様な学生を歓迎します。
このような教育環境において、人工知能を活用し、ＩＴビジネスに精通した「インフォメーションサイエンティスト」、ビッグデータ解析や医療情報解析に精通した「データサイエンティスト」などの実践的な人財を育成します。

描いた将来に合わせて選択できるカリキュラム※コース配属は２年次から
1年次で数理・データサイエンス（数学・統計学）、
プログラミングの基礎を一体的に学び、2年次から「インフォメーションサイエンスコース」または「データサイエ
ンスコース」
を選択します。選択したコースでなくても、興味のある科目を選択でき、幅広い分野を修得できます。

特色

医療と観光におけるビッグデータの活用
長崎大学の強みである医療・保健分野に蓄積されたデータを用いて、統計的機械学習を基にしたデータ解析を行い、医療の支援を行います。近代のエキゾチックな雰囲気を保っている長崎には多数の観光客が訪れます。統計学に基づくビッグデータ分析により、彼らの行動データの特徴を抽出・見える化することにより、自治体及び産業界の発展に繋げます。

特色

社会や企業の問題解決に挑む「実社会課題解決プロジェクト」（ＰＢＬ）
自治体や地元企業と連動し、在学中から実践的な課題に取り組み、問題解決やコミュニケーション能力を育成します。
地元企業の活性化、地域問題の解消など、学生一人ひとりが、課題解決の実体
験を得られるチャンスがあります。
〒８５２-８５２１ 長崎市文教町１-１４
総合生産科学域事務部西地区事務課学務第一係（情報系） TEL.０９５-８００-4190
https://www.idsci.nagasaki-u.ac.jp/

情 報 デー タ 科 学 部

長崎大学からはじまる、
新しい未来と新しい学び
様々な分野における情報データ科学の中核人財育成により社会に貢献情報データ科学部

インフォメーションサイエンスコース

情報データ科学科

データサイエンスコース

情 報 デー タ 科 学 部

インフォメーションサイエンスコース

データサイエンスコース「課題解決型人材を目指して「価値創造型人材を目指して

インフォメーションサイエンティスト」

データサイエンティスト」

情報科学の基礎知識、課題解決能力、
コミュニケーショ

データ解析で社会の発展に貢献できるスペシャリストをン能力などを、実践的な授業を通して身に付けます。IT分

養 成します。この分 野の人 財に期 待されていることとして野および I Tを必 要とする企 業 、自治 体 、官 公 庁での活 躍は、様々な社会問題の解決や新たな価値の創造が挙げらが期待できます。

れます。

IoT系分野は、情報科学の基礎知識をはじめ、プログラ

医 療・生 命 情 報 学 分 野は、
ビッグデータ解 析の代 表 的

ミングおよびソフトウェアシステム構築の能力、IoT分野のな対 象 分 野です。医 療データを解 析し、病 気の予 防・発知識、情報データ解析能力などを身に付けることで、ロボッ

見・治療などに役立てます。医療の特性を踏まえたデータ

ト開発やAI搭載のデバイス開発などの分野への貢献が期

分析・解析能力や、得られた知見を医療分野での研究・政待できます。

策に繋げる能力を身に付けます。

SE系分野は、情報科学の基礎知識をはじめ、
プログラ

社 会・観 光 情 報 学 分 野は、観 光をはじめ、あらゆる日常

ミングおよびソフトウェアシステム構築の能力、情報データ

生活の動向データを収集・解析し、そこから得られる知見を解析能力、情報セキュリティ能力などを身に付けることで、社会発展に繋げます。数学・統計に基づくデータ解析法、現代社会の要求に応える高度で専門性を備えたシステム

データ解析システム（プログラム）の構成・開発、データ分

エンジニアとしての活躍が期待できます。

析の運用法(経営戦略、政策提言等)などの能力を身に付けます。

令和3年度入学者選抜実施状況
日

程

募集人員

志願者数

受験者数

合格者数

前

期

70

117

103

後

期

15

90

21

学校推薦型

15

31

計

100

238

入学者数

※外国人留学生は外数

うち追加合格者数

計

男

女

82

0

80

66

14

16

0

10

8

2

27

13

0

13

12

1

151

111

0

103

86

17

外国人留学生8

注／志願者数には出願受付後に大学入学共通テスト受験科目の不足等による受験資格無資格者であることが判明した者は含まない。

「実社会課題解決プロジェクト」（ＰＢＬ）で実践力をつけよう
情報データ科学部では、「 実社会課題解決プロジェクト」という科目が設置されており、１年次から４年次までの４年間、体験的に学ぶことができます。自治体や地元企業と連携し、実際の社会における課題を発見し、解決していくことを目指します。
また、本科目を通して「創造性」や「コミュニケーショ
ン力」、「批判的思考力」などの普遍的に必要とされる力を身につけ、情報社会で活躍できる人財の育成を目指しています。情報データ科学部で身につけた力を活かして、長崎から発信するイノベー
ションを一緒に創造していきましょう。
参画事業者・自治体・企業（五十音順）■株式会社イシマル■株式会社長崎再興■NBC長崎放送株式会社 ■長崎市
■株式会社ＬＴＵ■長崎トヨペット株式会社■株式会社ゼンリン■有限会社 西九州メディア■アーティスト竹田信平■株式会社ＰＡＬ構造■株式会社メディアオーパスプラス■ユニコネクト株式会社■株式会社ラック
ほか

Column コラム

特徴的な研究すべてのものがインターネットに繋がるＩｏＴの研究
家電や、車、
ドローンなど様々な“もの”がネットワークに繋がるようになってきました。
そ
んな
“もの”
達を、
ネットワークを介してスマートフォンやタブレット端末から簡単に操作
したり、
“もの”
達のセンサから情報を収集・表示したりできるＩ
ｏＴ（Internet of Things）の研究を行っています。

医学・生物学におけるデータサイエンス実践
医学や生物学のビッグデータの分析にデータサイエンスが使われはじめています。
Ｒ
やPythonでデータサイエンスのプログラムを作って、データを分析したり、予測モデ
ルを作ったりします。色々な角度からデータを見ていって、みんなで頭を悩ませながら、話し合ってプロジェクトを進めていきます。

情 報 デー タ 科 学 部

Column コラム

卒業生からのメッセージ

情 報 デー タ 科 学 部

清水 徳真

田中 将斗

山本 紫乃

株式会社SUMCO

パナソニック株式会社

日本電気株式会社

工学研究科 総合工学専攻

生産科学研究科 電気情報工学専攻

情報工学コース 2017年度修了

情報システム

自分のやりたいことをやれる環境

価値創出ができる人材へ

工学研究科

ICT推進部

総合工学専攻情報工学コース

2018年度修了

学びを楽しく
高校時代、自分の力でプログラムを作り

私は中学生のころからパソコンを触り始

動かしたいと思い、情報工学コースを志し

め、将来は漠然とパソコン関係の仕事にました。初めは興味だけで知識はありませ

就きたいと思い情報工学コースに入学しんでしたが、初歩から学べる丁寧な授業やました。

2006年度修了

現在、データサイエンティストとして、
シス
テム開発を担当しています。
近年、従来の「人を支援するシステム」
から「 人と一 緒に価 値を創 出するシステ

友達の協力があったので、不安に思うこと

大学の講義では画像・音声・通信・デー

ム」にシフトする中で、価値創出の１つのはありませんでした。学んでいく中で、
プロ

タ解 析などの分 野を幅 広く学ぶことがで手段であるデータ分析に携わるようになり

グラムだけでなく、「 画像処理」や「信号処き、基礎演習から応用演習まで用意してく

ました。

理」、
「 機械学習」などの情報技術を知り、ださっているため、一歩一歩着実に実力が学ぶことが楽しくなりました。

身についていくのを実感できました。

データサイエンティストは、ＩＴ知識以外に、お客様の業務も深く理解していないと

現在、シリコンウェーハと呼ばれる半導

また、4 年 次からの研 究 室では常に最成果を出すことが難しいですが、お客様も体の材料を作っている会社で働いていま

新のハードウェアを取り揃えてくれる環境

想定しなかった価値を見つけることもありす。

だったため、
自分が試してみたいことをすぐ非常にやりがいがある仕事です。

一見すると、情報工学とは全く関係のなにチャレンジすることができました。

ＳＥも兼務しているので、システムに繋い会社に感じてしまうかもしれませんが、社現在はパナソニック株式会社のパソコ

がるデータ分 析を担 当していますが社内内で、工場内のシステムの最適化、工場ン事業部で、アプリケーション開発に従事にデータ分 析 専 任チームを作り、経 営 判内の見える化を行っています。

しています。大学で学んだ情報工学の基断や商品開発に繋げている会社も増えて私がシステムを操作、改善することで、礎と画像処理の知見を活かして、お客様

いて多くの業界や業務で活躍できる可能

製造現場の方々から感謝されることにとてのお困りごとを解 決できるソフトウェアを性があることも魅力の１つだと思います。

もやりがいを感じています。

作っています。

みなさんも、
まだやりたいことは見つかっ

自分のやりたいことを実現するための環

私は社会人になってからデータ分析を学びましたが、新設される学部は、その知ていないかもしれませんが、大学で学ぶ中境が長崎大学にはあります。受験生の皆識も実 践を交えて学 ぶことができるカリで、楽しい分野が沢山出来ると思います。

さんも是非、情報データ科学部に入学してキュラムなのでＳＥやデータ分析に興味がそれらを活かすことができる将来を目指し

自分のやりたいことに真剣に取り組んでくある人にぜひチャレンジして欲しいと思いて頑張ってください。

ださい。

ます。

在学生からのメッセージ

主な就職先

進学
49%

情報サービス32%

電気・電子 9%
建設・機械 3%
その他 4%

公務員・教員 3%■ 主な就職先
三菱電機インフォメーションネットワーク、日立
ソリューションズ西日本、九州NSソリューショ
ンズ、富士通九州システムズ、NTTデータ九州、パナソニックシステムデザイン、
ソニーセミコンダクタ、
日立産業制御ソリューションズ、長崎キヤノン、
デンソーテクノ、
オービック、
シティ

久保 航太

矢嶋 佳織

アスコム、T＆D情報システム、NTTデータMHI

情報データ科学部

情報データ科学部

システムズ、YE DIGITAL（旧安川情報システ

情報データ科学科

情報データ科学科

ム）、地方公務員（長崎県庁等）

2年

2年※就職先は本学部に関連する工学部工学科

やりたいことができる場所

新しい世界に飛び出して

情報工学コースの近年の実績です。
■ 卒業後の進路
工学部工学科情報工学コースの卒業生の主以前から映像メディアや画像解析などについて興味を持っており、大学ではVR
やARの研究をしようと思っていました。高
校3年生で大学選びをしていた時に長崎大学で情報データ科学部が新しく設立されるということを知り研究内容などを調べました。そこで自分のやりたい研究ができるということで、この学部を自分の志望校にしました。
この学部ではプログラミング、データ分
析、画像動画編集、ハードウェアやソフト
ウェアなど幅広い分野を学ぶことができます。研究室に訪問させていただくと、先生の興 味 深い研 究を見ることができます。
同じ分野でも研究していることはそれぞれ異なるのできっと自分に合った研 究を見つけることができます。
大 学は今までと違い自分から行 動をしないと何も始まりません。逆に言うと自分から積 極 的に行 動していけばたくさんの経験を得ることができ、大学生活を楽しく過ごすことができます。何か一つでも大学生 活での目標をもって受 験を頑 張ってく
ださい！

私は、地元長崎が大好きで、
かつ「データサイエンス」がとても魅力的だと感じ、長崎大学情報データ科学部への受験を決めました。
情報データ科学部には、「 実社会課題
解決プロジェクト」という科目があります。学生が企業と協力して、長崎の課題を解決していこう！という内容の科目で、学んだことを活かしながら、学生ならではの視点で取り組むことができてとても楽しいです。チームでの話し合いを通して、試行錯誤しながらも少しずつゴールに向かっていくことを実感し、ワクワクしながら取り組めています。
大学生活では、授業や、サークルなどの活動を通して、想像以上に多種多様な人と出会い、充実した生活を送れています。大学では、自分が今までに経験したことの無いことに勇気を出して挑戦することで、自分をより成長させられると思います。私も、最近は「オンラインだからこそできる繋がり」
を大切にしながら様々な活動に足を踏み入れています。
将来は特に観光の分野で地元長崎県を支えられる人になりたいです。また、いつまでも学び 続け、挑 戦し続ける姿 勢を忘れずに、大 学 生 活を有 意 義なものにしたいです。
自ら足を踏み入れることができ、さらに自分を成長させられるたくさんのチャンスが、長崎大学には詰まっていると感じています。

な就職先は、上記のメーカー系の企業を母体とする情報サービス企業のほか、公務員などの採用実績があります。情報データ科学部の卒業
生は、情報系の企業を核とするより広範の業種に貢献することが予想され、具体的には、自動車、ロボット、半導体、医療及び観光業関係の業種が期待できます。また、より高度な専門知
識・技術の修得を目指し、大学院に進学します。

情 報 デー タ 科 学 部

産業別
就職先

工学部

工学部
我が国は今、地球規模の資源・エネルギー問題や環境・防災、健康・福祉など多くの 課 題に直 面しています。大学には、これらの課題に対して総合的な見地から解決策を考え、社会の変化に柔軟に対応できる、質の高い技術者・研究者の養成が求められています。本学部は、このような社会のニーズに対応するため、IoT,AIなどの新しい技術を利用したモノづくりや研究開発への取り組みを進めています。工学分野で必要な基礎
学力と情報データ科学の能力を身に付け、これからの工学全体を見渡せる視野と大局観を養成し、モノづくりから研究開発まで広い分野で将来にわたり活躍できる創造的な人材を育成しています。

特色分野の枠組みを越え、総合力を養成
これからのモノづくりは、いくつもの工学分野の技術者が連携し、ビッグデータを分析しながら行われます。そこで本 学 部では、数 学・物 理・化 学・生 命 科 学などの分野横断型の工学基礎科目を充実させ、さらにIoT、AIに対応した情報データ科
学副プログラムを全コースに提供します。その上に、各分野の専門知識を積み上げていき、総合的な工学力の向上を進めています。また、国際化に対応するため、全学年で英語教育を行っています。

特色

きめ細かな進路相談・就職支援体制と高い就職力
各コースに就職担当教授を配置し、きめ細かい就職活動の支援を行っています。学部内で企業の就職説明会を随時開催し、学生に志望先決定の情報を提供しており、就職希望者の就職率はほぼ１００％です。どのコースの学生も高等学校
教諭一種免許（工業・理科）をはじめ、各種資格や受験資格が取得でき、就職に役立ちます。

特色

大学院との一貫的な教育プログラム
就職後の即戦力を鍛え、企業の開発職・研究職や大学教員を目指すため、半数以上の学生が大学院へ進学しています。大学４年次に大学院の講義を先取り履修でき、学部４年間と大学院博士前期課程２年間を通じた一貫的な教育カリキュラ
ムで、学部の専門科目から大学院の高度専門科目までを系統的に学修できます。
〒852-8521

長崎市文教町1-14

総合生産科学域事務部西地区事務課学務第二係（工学系） TEL.095-819-2490
http://www.eng.nagasaki-u.ac.jp/

工学部

知と心と工学センスを育み、
人と環境の未来のために社会に貢献機械工学コース
電気電子工学コース

工学部

構造工学コース

工学科

社会環境デザイン工学コース
化学・物質工学コース

工学部

機械工学コース「機械と人間」、「機械と環境」の視点から
ものづくりを考える

電気電子工学コース

地球温暖化、地域の高齢化・過疎化、と言っても、機械工学の対象は自動車やIoTの進展など、私たちを取り巻く環境は

航 空 機などの輸 送 機 械 、火力発 電など

大きく変 化しています。そのような中で、のエネルギ機械、機械や製品を作る製造

豊かで安心できる社会をしっかりと支える機 械やロボット、医 療・福 祉 機 械など多機 械がこれまで以 上に求められていま

岐に渡ります。本コースでは、
そのような

す。

幅広い内容の確実な修得を目指し、自ら機械工学コースでは、時代が求める機積極的に行動し学習する力（人間力）
お械を創出するため、人や環境と機械とのよび工学の基礎科目を修得し応用する

新しい関係の構築を図るとともにこれか力（工学力）の養成を進め、その基盤のらの社会を創造する技術者の育成に取上に機械工学を学びます。

り組んでいます。
しかし、一口に機械工学研究活動に関しては、「 機械と人間」、

電気・電子技術や情報通信は、生活気プラント、医 療 機 器 等 、幅 広い 産 業に不可欠なものになっており、大きな進

分 野が 活 躍 の 舞 台です。そのために、歩を続けています。

電 気 電 子 工 学 系 の 技 術 者・研 究 者に電 気 電 子 工 学コースでは、電 気 、電

長崎発の最新研究と高い就職率

構造工学コース
人の生活を支える
様々な構造物を造る
スペシャリストに子 、情 報 通 信 分 野 の 急 速な発 展に対必要な基礎科目に加え、専門科目の知識および英語能力を修得させます。

応が可能な教育研究基盤を形成し、人

具 体 的なカリキュラムとしては、工 学の暮らしを支える基幹分野でグローバル

基 礎 科目（ 微 分 積 分 学 、線 形 代 数 学 、に活躍できる人材を養成します。今後さ基 礎 物 理 ）、英 語 実 践 教 育 科目、技 術

らに重 要 性を増すエネルギー、エレクト

者実践科目などのエンジニアとして必要

ロニクス、情報通信関連の産業分野はな基 礎 科目を充 実させています。また、

もとより、自動 車・運 輸・機 械 、電力・電電気、電子、情報通信の主要な基礎科

建物、橋梁、自動車、船舶、航空機な的に学び、技術者として必要な知識を幅

ど、私たちの生活を支える構造物は、高広く身に付けることができます。

機能化、多様化、そして複雑化していま

カリキュラム編成は高い解析能力と創す。本コースでは、
このような構造物の解造的発想力の養成に重点を置いていま

析、設計、製作、施工などに携わり、幅広

す 。特 徴としては、基 礎 数 学と応 用 数

いものづくりに貢献できる技術者や研究

学 、およびこれらを用いた構 造 物 の 静者を養成します。構造物を造るために必的・動的拳動を解明するための力学を高要な理論や技術は、一つの学問体系で度なレベルまで学びます。
さらに、構造工ある「 構造工学 」からなっています。この学における力学、設計、材料および施工学問体系を、建築学、土木工学、機械工に関する知識を土台に、実習によって自学 、船 舶 工 学 、航 空 宇 宙 工 学など横 断

主的学習能力と問題解決能力の養成を令和3年度入学者選抜実施状況
日

程

募集人員

志願者数

受験者数

合格者数

前

期

224

468

436

後

期

50

250

学校推薦型

23

総合型
計

入学者数 ※帰国生徒及び外国人留学生は外数
うち追加合格者数

計

男

女

255

0

236

217

19

88

67

0

51

47

4

20

20

17

0

17

15

2

33

39

39

27

0

27

23

4

330

777

583

366

0

331

302

29

帰国生徒

外国人留学生02「 機械と環境 」の観点から研究グループ

術、歯車など機械要素の性能向上、省エを編 成しています。本コースでは、魚ロ

ネルギーに不可欠な摺動面の摩擦特性、ボットに代 表される生 物 運 動 応 用 型ロ

機械計測等への光学技術の応用、代替

ボットなど未来型ロボットや先進的制御

フロンの性能評価、流体機械の性能向技術、人工知能を応用したターボ機械の上など多様な研究を展開しています。

開発，
潮 流 発 電などの再 生 可 能エネル

本学部で機械工学を学んだ先輩たち

ギー利 用の研 究 、燃 料 電 池などへの活は、地 元 長 崎はもちろん、県 外 、海 外の用が期待される水素の物性に関する研企 業や組 織の中 核を担う技 術 者として究など社 会の注目を集めている研 究に活躍しています。皆さんも、機械工学コー

加え、社会を支える基盤技術に関する研スで自分を磨き高めて、やりがいのある仕究として機械構造の強度評価や解析技事に挑戦してみませんか。

目である電 気 電 子 数 学・電 気 回 路・電第 一 級 陸 上 特 殊 無 線 技 士 、第 二 級 海気 磁 気 学およびそれらの応 用 科目と多上 特 殊 無 線 技 士 、高 等 学 校 教 諭 一 種

くの 電 気 電 子 工 学 実 験 科目を体 系 的

普通免許状（工業、理科）など。

に配置しています。学部４年間で、電気学 部 卒 業 生の約６割が 大 学 院に進エネルギー、
プラズマ、電気機器・制御、み、就職希望者もほぼ１００％の就職率

電 子 回 路 、物 性・デバイス、通 信・電 磁です。大 学 院 修 了 者は、電 気・電 子・情波工学などの広い専門知識を修得でき

報 通 信 分 野 、電力・電 気プラント、自動るようにしています。

車・運 輸・機 械などの専 門 分 野に加え、取 得 可 能な資 格は、電 気 主 任 技 術

メディア、印刷など、日本を代表するさま者（ 第 一 種 、第 二 種 、第 三 種 ）、第 一 級

ざまなジャンルの企 業に就 職し、グロー

陸 上 無 線 技 術 士〔 試 験の一 部 免 除 〕、バルに活躍しています。

図っています 。最 終 的 には、学 修した構造物を解析するためのコンピュータ利

様々な科目を用いて卒業研究を行い、創用 技 術 に 特 化したカリキュラム は 、造的発想力や得られた結果に対する多JABEE（日本技術者教育認定機構）の面的な分析と工学的考察に基づく総合認定を受けており、社会的にも評価が高的評価ができる能力を身に付けられるよ

く、就職活動にも役立ちます。卒業後のうにしています。

進路は、大学院への進学のほか、建設会

研究は、構造解析の基礎理論と応用

社 、ハウスメーカー、自動 車メーカー、造に関する研究と、最適な構造計画、設計

船会社、公務員など多岐に渡ります。
さら法に必要な構造材料・施工技術の開発に、所定の単位を修得すると一級・二級に関する研究の２つの分野があります。

建築士の受験資格が得られることも大きものづくりに必要な力学、設計、施工、な特徴です。

海洋エネルギー産業へ貢献する水中ロボットの開発

学生実験の様子

設計製図でのプレゼンテーションの様子

工学部

注／①志願者数には出願受付後に大学入学共通テスト受験科目の不足等による受験資格無資格者であることが判明した者は含まない。 ②総合型選抜の受験者には、第１次選抜不合格者を含む。 ③学校推薦型選抜、総合型選抜による入学手続者数が募集人員に満たなかったため、その不足した人員
を一般選抜前期日程の募集人員に加えて選抜した。

社会環境デザイン
工学コース
市民のための工学技術で街をデザインする
工学部

化学・物質工学コース
原子・分子レベルから物質を研究
化学・物質科学分野の実力を養成

社会環境デザイン工学コースでは、私

未 来を創 造し、景 観や自然 環 境との共たちが生活している街が快適で住みよい存を考える「人と自然環境との共生」、全街であるために必要なもの、
たとえば、上体 のグランドデザインができる目を養う

下水道や電気、道路、港、公園などを支「 地 理 空 間 情 報の高 度な利 活 用 」、既え、人々の生 活 環 境を豊かにする技 術

存 の 施 設 や 構 造 物を維 持 、管 理 する者を養成するためのコースです。言い換「 社会基盤整備と管理 」の３つです。特

えれば、このコースでは、人々の生 活やに、環 境 計 量 学や、環 境 計 画 学 、環 境

産 業の基 盤となる施 設づくりを通して、生態学など、環境意識の高い人には興安全で豊かな社会、
さらには持続可能な

味 深い科目が豊 富にあります。また、社

環境を創造するための知識や技術を学会環境デザイン工学コースのカリキュラびます。教 育カリキュラムの柱は、街の

ムは、
ＪＡＢＥＥ
（日本技術者教育認定機本コースでは、大学卒業後に化学およです。原子・分子レベル、マクロレベルおび材料開発の現場で即戦力として活躍

よびその間をつなぐメゾ領域における化

できる専門能力を持つ技術者を養成しま

学・物 理 的 性 質や機 能を幅 広く学べます。また、大 学 院ではさらに高 度な化 学す。第二に、本コースの教育・研究が工および物質工学の知識と能力を身に付

学、理学の両方の視点を持っていること

けて、次 世 代を担う研 究 者・開 発 者・高です。例えば、
センサ、燃料電池などの環度専門技術者を養成します。

境やエネルギーのデバイス、ゴムや高機

本コースの第一の特色は、化学・材料

能性金属など新材料の開発を行ってい

科学の基礎から応用までを系統的に学る工学系の色彩をもつ研究室もあれば、び、人類に有用な物質の創成や材料の革新的な有機・無機合成反応や触媒の開発のための実力を養うことができること

研究、
タンパク質の構造解析、医薬品合一新した工学教育プログラム
分 野 横 断 的な工 学 基 礎 教 育と実践型教育で、将来にわたって世界に貢献する技術者を育成します。また、
これからのIoTやAI技術への対 応を図るために、情 報
データ科 学 副 専 攻プログラムを開設し、情報技術に対応したものづくり技術者の育成をします。
さらに 、高 度 専 門 技 術 者 や 研 究 者
を、大学院との一貫的なプログラ
ムで育成します。

学
１年次

部

２年次

博士前期課程
３年次

４年次

１年次

２年次

教養科目
現代社会の課題テーマを多面的に学ぶ

専門教育
専門基礎科目(数学,物理,化学,工学基礎）

各コースの専門科目

英語教育
教養英語

専門の実践英語

実践教育
工学基礎の実験
チーム協働の実験、実習、
インターンシップ、企業見学（物理・化学・IOTの実験） （デザイン、
プログラミング、
プロジェクト実験、応用実験、等）
情報データ科学副専攻プログラム（ビッグデータ解析、人工知能、等）
卒業研究
教養と専門の基礎となる知識、考え方の学習

専門の中心的科目の学習。実験、実習

将来へ向けての実践力の向上。

修士論文研究専門の知識、技術をもとに課題探求と解決能力の修得工学部の各専門分野における情報技術の重要性は、今後ますます高まることが予想されます。情報教育のさらなる充実を図るため、情報データ科学部において開講する右表の科目
を工学部の「副専攻プログラム」と位置づけ、工学部の学生が受講できるようにしました。そのうち8単位までは卒業要件単位に含めることができます。

情報データ科学副専攻プログラム
ビッグデータ分析（2単位）
ビッグデータ分析演習（2単位）パターン認識と機械学習（2単位）パターン認識と機械学習演習（2単位）
人工知能（2単位）
人工知能演習（2単位）構）に認定されており、大学院博士前期

ん。近 年の状 況は、学 部 卒でも大 学 院

課程とも密接に連携した内容となってい卒でも就 職 率はほぼ1 0 0％です。公 務ます。

員の合格率も高く、理系で公務員を目指すならば、土 木 職を受 験できる本コース

かして、市民生活を支える都市計画に携は有利です。教職に関する科目も履修す

わる官 公 庁（ 国や県 、市 町 村 ）や、実 際れば、高 校の先 生を目指すこともできまに現場でものづくりに携わる建設会社やす。本コース卒業後、「 技術士」「土木施

建設コンサルタント、メーカーへ就職しま

工管理技士」「測量士」などの建設系技す。また、専門的知識を深め、建設業界術者にとって有利な国家資格を取得でで活躍できる能力をさらに養うために、大きます（試験の一部免除や受験に必要

学 院に進 学する学 生も少なくありませな実務経験年数の短縮あり）。

成 、界 面のナノサイエンスなど理学系の得し、上位学年ではそれぞれの分野の専色彩をもつ研究室もあります。

門知識と応用力を体系的に修得します。

工学部

卒業後は本コースで学んだ知識を活学生実験の様子化学および材料開発の現場で活躍す

研究テーマは多岐にわたり、研究成果るためには、物質の創成や材料の開発には国際学術雑誌や学会発表などを通じ、関する十分な知識の修得が必要です。

広く発信しています。

研究・開発の現場では、物質の性質や機卒業した学生の約2/3は大学院へ進能を原 子・分 子レベルで合 理 的に理 解学し、さらに高度な専門知識や研究実践

し、活用できる人材が求められています。

力を日々深めています。社会に出た学生

このような社会のニーズに応えるため、入の多くは、化学・医薬品やセラミック関係

学直後から工学基礎ならびに、化学、生など、化学と材料科学の知識を生かせる

命科学、物質工学分野の基礎知識を修

企業等に就職しています。

2～3年生の学生実験

創成プロジェクト
「創成プロジェクト」は、“ものづくり教育”と“安全・安心教育”の融合を図るとともに、地域固有の問題の解決を産学官連携のもとで試みる、総合的・実践的
キャリア教育です。ここで扱うテーマは、地元企業・自治体等から問題の提供とアドバイスを受け、製品の開発、地域社会・環境に関する問題の解決を試みる
産学官連携型、
また学生自ら提案する学生提案型があります。いろいろなコー
スの、1年生から大学院生までが一緒になって行います。これにより、受講者のエンジニアリングデザイン能力や、創造性を効果的に育成します。
R1 大戦コマの開発

国際交流協定研究や教育について、長期にわたって国際交流しています。工学部と特に関 係が深いものは次のとおりです｡ 研
究 者の交 流や、学 生の交 流を活 発に行っています。

天津科技大学在学生・卒業生からのメッセージ
機械工学コース

電気電子工学コース

構造工学コース

工学部

飯沼 幸平

小林 雅幸

海部 貴裕

ＴＯＴＯ株式会社

工学研究科

日本工営株式会社

工学研究科 総合工学専攻

電気電子工学コース

工学研究科

機械工学コース 2017年度修了

博士前期課程2年

構造工学コース

技術者としての幅が広がる

自分の専門技術と価値観を深める事の出来る環境

自分の歩む道を探す

長崎県出身の私は、高校１年生の頃に「地元の長崎大学に行きたい」と考えはじめました。ただ、大学受験には合格したものの、明確な夢があったわけでもなく入学当初
は不安も大きかったことを覚えています。
機械工学コースでは、機械に関する基礎的な知識はもちろん、技術者としての幅広い知見を身につけられるカリキュラムが組まれています。教授の丁寧な指導のおかげで徐々に不安も消え、充実した学びを得ることができました。
現在は、住宅設備メーカーで水栓（蛇口）の開発業務に携わっています。
「ロボット」や「自動車」など、皆さんが考える「機械」とはかけ離れているかもしれません。
しかし、
これら以外にも機械工学における知識は非常に幅広い分野で活かせると思います。実際に私の業務においても、大学時代に学んだ
材料力学や流体力学などはかなり活かされています。
今は夢がなくても、大学で様々な分野について学ぶなかで、
やりたいことを見つけていけばいいと思います。皆さんも、ぜひ長崎の地で充実した大学生活を送ってください。

総合工学専攻皆さんは大学でどうしても学びたいことはありますか？私は入学当初、特にこれといってやりたいこともなく、
ただ”
将来どうしよう”という漠然とした不安と”
なんとかなる”の無根
拠な楽観を持ちながら過ごしていました。
しかし、他学部の人との出会いや、他分野の知識を学ぶこと、自ら”何を学びたいか”を深く考えることで紆余曲折あり、学部3年次にようやく電磁波のことを学びたい思うようになりました。今は大学院で電磁波を用いた研究を行っており大変なこともありますが、新たな課
題を多様な視点で考察し、解決するなど、とても充実しています。大学という環境は主体的に学ぶ姿勢を示すことで学びたい技術を
その道の専門家から直接学べる希有な場所です。なので皆さんも何を学びたいか一度
立ち止まって大学で何をするか考えてみてはどうでしょうか。
また、大学生の時期は、
これから何十年と働く仕事に関わる、大切な期間だと思います。比較的自由に使える時間が多いので、大学の学習はもちろんのこと、他にも、海外に行き異文化に触れたり、バイトをしたり、様々な考えを持った方々と話すことによって、自分の価値観を深めていくと良いと思います。長崎大学はキャンパスこそ狭いですが、その分、様々な学部の学生や留学生との交流機会が多く、
自分の価値観を深めるには良いところです。
ぜひ、長崎という歴史的にも文化的にも学ぶことの多いこの環境で実りある学生生活を送ってください。

総合工学専攻2018年度修了

私は「 建築士 」になりたいと思い、構造工学コースに入学しましたが、現在は建設コンサルタントで橋梁の設計に携わっています。このように大学に入学し、学んでいく
うちに自分の歩む道を変更することができるのが構造工学コースの特徴です。これは、機械、建築、土木、船舶、航空といった様々な業界の専門知識を幅広く学べる構
造工学コースならではと思います。
また、コースのカリキュラムの中には、工場見学やインターンシップといった、実際の現場に触れることができる機会が存在します。こういった現場に触れる経験も自分の歩む道を見つける手助けになります。
高校時代に夢を持ち、目標に向かって
一 直 線 に 進んでいくのも大 事ですが 、様々な情報に触れた上で、自分に合った
夢を見つけるのも良いと思います。現在、
漠 然と工 学に興 味を持っている人は、ぜひ構造工学コースで自分の夢を探してみてください。

在学生・卒業生からのメッセージ
社会環境デザイン工学コース

主な就職先

化学・物質工学コース

工学部
建設業
7.6%
製造業
10.9%
情報通信業・
運輸業 4.4%
サービス業 4.4%
公務 6.5%

進学 63.6%
その他 2.6%

■

主な就職先

【製造業】
スズキ、
マツダ、
トヨタ自動車九州、
本田技研工業、
デンソー、
日立製作所、三菱
電機、大島造船所、三菱電機エンジニアリン
グ、凸版印刷、日立造船、MHPSエンジニア
リング、YKKAP、NITTOKU 【建設業】積貢

水ハウス、竹中工務店、鹿島建設、
フジタ、

総合工学専攻住友建設、竹中工務店 【サービス業】
九州

小島 孝仁

宇都宮

株式会社 横河ブリッジ

工学研究科

工学研究科 総合工学専攻

化学・物質工学コース

社会環境デザイン工学コース 2015年度修了

博士前期課程2年

人と人が協力しあうことの魅力「化学」を幅広く学ぶ魅力

高校生のころ、橋やトンネルなどの大型

私は、修士論文研究に没頭中です。学部

構造物に魅力を感じていた私は、社会環境

2,3年次の学生実験などでは、グループ共同

デザイン工学コースに入学後、専門的な知

作業もしばしばで、互いに刺激し合いながら識を修得するために大学院に進学しました。

和気藹々と勉学に励みました。化学の深み

今は橋梁メーカーで設計や施工に携わってはもちろん、材料工学や生命科学まで幅広くいます。実際に橋梁を架けるまでには大変学びました。化学、物理、数学を使って物質な苦労もありますが、一人前の橋梁技術者

工学分野を万遍なく学べることが本コースのを目指して日々頑張っているところです。

強みだと感じました。自動車やセンサーなどの

社会環境デザイン工学コースでは、技術

材料やデバイス創製から、シャンプーや化粧者として必要な学問の修得はもちろんのこ

品の開発までと、就職先の選択も広がりまと、現場見学会やインターンシップを通してす。学部4年生からは、卒業研究が始まりましより実践的な課題に触れることができました。電気エネルギーを駆動力とした分子ロた。また大学院では、先生方や先輩からのボットの創成を目標とし、大学院に進学した

協力を得ながら研究を進めていきますが、そ友人たちと共に研究活動に励む日々です。

れは社会人になっても同じことで、建設には

目に見えない原子や分子のダイナミックな動

多くの人が携わり、人と人との協力なしにはきを生み出す過程を探ることは大変興味深

前には進めません。学生のころから多くの人

く、学部で学んだ電気化学、有機化学、分析に指導を受け、協力し合いながら研究ができ化学などの知識が役立っています。気づいた私は、社会人となった今、本コースで貴重

たら今、世界で一番乗りを目指して研究してな経験をさせて頂いたと思っています。皆さいます。皆さんも自分の成長にワクワクしませんも人と人の繋がりを大事にして夢をかなえんか。

る時間を長崎大学で過ごしてみてはいかがですか。

前田建設工業、清水建設、東急建設、三井電力、関西電力、
アルプス技研、中央コンサルタンツ、大日本コンサルタント、中菱エンジ
ニアリング 【公務】長崎県庁、長崎市役所、福岡県庁、福岡市役所、熊本県庁、国土交通省、財務省

工学研究科
進学 2.8%

公務 2.4%

電気・ガス・熱供給・水道業 3.3％

教育、学習支援事業
0.5%

学術研究、
専門・技術サービス 7.5%
情報通信業・
運輸業 7.5%

建設業
10.4%

■

産業別
就職先
製造業
65.6%

主な就職先

【製造業】
パナソニック、
シャープ、
ソニー、
トヨ
タ自動車、
日産自動車、富士通、
スズキ、川崎重工、三菱電機、
日本精工、TOTO、京セラ、
クボタ、三井化学、
ソニーセミコンダクタマニュファクチャリング、TDK、YKK AP、
ヱスビー
食品 【建設業】積水ハウス、竹中工務店、
JESCOホールディングス、三井住友建設、
LIXIL、
トヨタホーム 【サービス業】九州電
力、関西電力、西部ガス、阪神高速道路、野村総合研究所 【公務】長崎県警、佐賀県

工学部

産業別
就職先

環境科学部

環境科学部
人の営みを見つめること
現代の環境問題は高度経済成長期までの産業公害とは異なり、地球温
暖化や生物多様性の消失など私たちの日常生活から引き起こされています。これらの改善には既存の学問の枠組みを越えて、あらゆる科学から分析する必要があります。大気汚染を例にあげると、原因物質を解明する
化学、次世代への影響を調査する生態学、排出基準を定めるための法学などの知識が求められるのです。環境への意識が高まり始めた平成９年、長崎大学環境科学部は創設されました。文理融合の環境教育を掲げ、文系・理系の枠を越えて環境にアプローチします。幅広い分野を学ぶことで総合的な視野を手に入れ、環境問題に立ち向かう人材を育てます。

特色

広い視野で環境をとらえる文理融合の環境教育
環境問題に関する学問は多岐にわたります。化学、生物学などの自然科学的側面のほか、政治、経済、法律、倫理学などの社会科学的分野も深く関わってきます。そのため、多分野の科目を充実させたカリキュラムを組んでいます。
２年次からは、環 境 行 政や地 域 社 会を学ぶ文 系の環 境 政 策コースと、生 態 学や地 球 科
学 、工 学 的 側 面から環 境を捉える理 系の環 境 保 全 設 計コースに配 属されますが、その後も他コースの科目を選択履修できます。

特色

自然豊かな長崎でのフィールドワークが充実
長崎は海や山、希少野生動植物など多様な環境資源に恵まれており、それらを活かしたフィールドワークを行っています。多角的視点から地域への理解を深めることで、各分野でリーダーシップを発揮できる人材育成を行っています。

特色

地球規模での持続可能な社会を考える国際人の育成
環境問題は地球規模で解決に取り組まなければいけません。本学部では、国際 的なキャリアを有する教員陣が重 層 的に配されており、学 生 達に国 際 交 流の実践機会を数多く提供して、グローバル人材育成を行っています。

〒852-8521

長崎市文教町1-14

総合生産科学域事務部東地区事務課学務第一係（環境科学系） TEL.095-819-2715
http://www.env.nagasaki-u.ac.jp/

環境科学部

環境問題を考えることは

文系コース●環境経済・ビジネスサブコース●環境人間社会サブコース●環境計画サブコース●環境法政策サブコース

環境政策コース

環境科学部

理系コース

環境科学科

環境保全設計コース●地球環境サブコース●生物多様性サブコース●生体影響サブコース●環境技術サブコース

環境科学部

環境政策コース

人間と社会のシステムを学び、その上ビジネスサブコース、環境問題を人々ので私たちがどう環 境と調 和しながら生き暮らしや地域の視点から学ぶ環境人間ていけばいいのか、限られた資源を将来

社 会サブコース、環 境と地 域 資 源を活世 代に残すための 持 続 可 能な社 会 の用したまちづくりを学 ぶ 環 境 計 画サブ

社会や人間の仕組みを探っていきます。循環型社会、コース、法 学と政 策 学の観 点から環 境

文系的側面から、二 酸 化 炭 素の削 減 、生き物との共 生 、対策を学ぶ環境法政策サブコースを提環境まちづくり、食料・農業問題など、人供しています。

環境問題にアプローチ

間のライフスタイルにかかわる環境問題について深く学ぶことができます。

環 境 法や 環 境 政 策 学 、自然 環 境 計
画論、環境ガバナンス論などで、環境に環境政策コースには、環境経済・ビジ

関わる行政や法律、政治の知識を身にネスサブコース、環境人間社会サブコー

付け、さらにコース横断科目で保全生態

ス、環境計画サブコース、環境法政策サ

学や廃 棄 物 工 学など環 境 行 政の現 場

ブコースの 四 つ のサブコースがありまで必 要となる理 系の知 識を修 得するこす。学 生の意 欲や進 路に応じて、複 数とができます。それにより、将 来は環 境のサブコースを履 修することにより、応省や 都 道 府 県 、市 町 村などにおいて、

用 力 、総 合 力 、実 践 力を育 みます 。グ

幅 広い知 識と能力を備えた人 材としてリーンな経済システムを学ぶ環境経済・活躍する足がかりとなります。

自然 環 境の複 雑なメカニズムを理 解

生 体 影 響サブコースでは、P M 2 . 5な

し、地球温暖化、生態系破壊、大気・水どの 環 境 汚 染 物 質や 生 活 排 水に含ま汚 染などの面から環 境 保 全を模 索する

れる様々な化学物質の捕集・分析技術

コースです。水 質 汚 濁や地 下 水 汚 染なと、それらの汚 染 物 質が生 物にどのよう自然を科学し、どの生活に密着した身近な環境問題かな影 響を及ぼしているかを評 価する手

人間を知る心ゆたかなら、エネルギー問 題や 気 候 変 動 、野 生

法や、
グリーンケミストリーとよばれる環

生 物 保 全 、国や地 域をまたいだ越 境 汚

境に調 和した未 来 型の有 機 合 成 反 応染といった地 球 規 模での環 境 問 題と、開発の手法などを学びます。

環境保全設計コース

科学者に

その国 際 的な環 境 対 策の実 践まで、幅

環 境 技 術サブコースでは、地 下 水 汚

広く対 応できる人 材 の 育 成を目指して

染 環 境 の 修 復 、安 全な廃 棄 物 処 理やいます。

処 分 場 の 浄 化 促 進 、廃 棄 物からの 有

地 球 環 境サブコースでは、火 山 活 動

用資源の回収や汚染化学物質の再資

や河川、大気など、地球表層にみられる

源 化 、クリーンエネルギー技 術 の 可 能

ダイナミクスを学びます。野外調査で収性評価などの実践的技術や手法などを集した観 測データを解 析して活 動の仕学びます。

組みを理解し、近未来の火山活動や気生 物 多 様 性 保 全サブコースでは、絶候変動を理解・予測する力を養います。

滅が 危 惧されている海 藻 類 の 培 養 や令和3年度入学者選抜実施状況
日

程

募集人員

志願者数

受験者数

入学者数 ※外国人留学生は外数

合格者数
うち追加合格者数

計

男

女

前

期

80

147

131

95

1

88

48

40

後

期

26

86

25

25

0

22

9

13

学校推薦型

16

32

31

16

0

16

8

8

計

122

265

187

136

1

126

65

61

外国人留学生4

Column コラム
環 境 経 済 学 や 環 境ビジネス論 、環境 統 計 学などの科目により、企 業 活 動に求められる基 礎・応 用 知 識を得ることができ、多 様な民 間 企 業において活躍できる強みを身に付けることができます。また、環 境 社 会 学や環 境 倫 理 学などを通して人 間 社 会と環 境の関 係 性を
深く学 ぶことにより、多 様かつ 専 門 的な知 見と幅 広い教 養を身に付けること

長崎県と雲仙市との連携事業
環境科学部では、長崎県及び雲仙市と連携した「 Eキャンレッジ推進事
業 」協 定が結ばれています。ユネスコの世 界ジオパークに認 定された島 原
半島の観光活性化事業や、小浜温泉バイナリー発電事業など、いくつもの事業に研究者や学生が深く関わっています。自然豊かな雲仙市や島原半
島 全 域を持 続 可 能な社 会 づくりのための 教 育 拠 点と位 置 付けており、フィールドでの調査や研究が地域に還元されるしくみができています。

ができます。
地域と関わる環境計画学やエコツー
リズム論、社会調査演習、環境フィール
ド演 習では、環 境 問 題 の 発 見・解 決について実 践 的にアプローチする能力を育み、
グローバルかつローカルな視野を持ち、リーダーシップを発揮して活躍する
人材を育てます。

雲仙市の棚田保全活動

Column コラム
現 地での 保 全 、水 質 汚 染 に敏 感な淡水 魚 類 の 調 査と保 全 、湖 沼 に 生 息する様々な生 物 の 繋がり、そして地 球 規
模で移 動する渡り鳥が環 境 変 化によりどんな影 響を受けるかなどの 、生 物 多様 性とその 保 全 に 関 する諸 問 題を学びます。
文 理 融 合 の 環 境 科 学 部ならではの
強みは、いずれのサブコースでも、人の国際環境エキスパートセミナー
平 成２５年 度から海 外の学 生と本 学 部の学 生が合 同で本セミナーを実施しています。2019年度は世界5つの国（タイ、台湾、アメリカ、スウェーデ
ン、イギリス）からの学 生23名と本 学部・研 究 科の学 生18名が参加しました。世界遺産の三菱重工長崎造船所、雲仙・小浜にてフィールドワークを行いました。最終日には２週間のグループワークの成果の発表・質疑応答を英語で行いました。

営 みに関する知 識を土 台として、自然科 学 の 専 門 知 識を修 得 できることです。現 在の社 会でどのような環 境 問 題が生じているかを敏感に把握し、その環境問題を評価し解決する自然科学の成果を社 会に還 元する、現 場の最前線で活躍できる人材を育成します。
セミナー終了後の集合写真

環境科学部

注／志願者数には出願受付後に大学入学共通テスト受験科目の不足等による受験資格無資格者であることが判明した者は含まない。

卒業生からのメッセージ

環境科学部

山﨑 麻子

高橋 沙良

越山 李砂

株式会社 クレスコ

福岡市役所勤務

パシフィックコンサルタンツ株式会社

環境保全設計コース

環境政策コース

水産・環境科学総合研究科

2014年度卒

2014年度卒

博士前期課程

視野を広げ、大切にしたいことを見つけよう

自分の足で調査する力が身についた

大学で学んだことが今も活きています

環境科学専攻2016年度修了

私は現在、
システムエンジニアとして、お私は幼少期を山口県の田舎で過ごし、

私は世 界 各 国において様々な環 境 問

客様の業務を自動化するロボットの設計

幼いころから自然に囲まれて過ごした体験

題が起こっていることをテレビや書物で知や開発を行っています。

が環境に対する興味につながり、環境科

り、幼少期によく遊んでいた美しい自然をお客様の業界は様々であるため、業務依頼を受けるには幅広い視野が必要になります。
この際に、環 境科学部で身に着けた、法律、生物学、化学等の文理を問わない
広い視野から物事を捉える能力を活用することで、よりお客様に寄り添った設計になるような提案を行うことができています。
また、社会人になると、社内外を問わず多くの人とのコミュニケーションが必要になります。
この際、サークル活動において大切に学部に入学するきっかけになりました。

守りたい、環境問題を解決したいと考えた

環 境 科 学 部では西 久 保 先 生のゼミにため、環境科学部に入学しました。大学院

所属し、環 境教育について、具体的にはまで朝倉先生の研究室に所属し、廃棄物

幼 少 期における自然 体 験の効 果や自然処理に関する勉強・研究をしましたが、社体 験をメインにした教 育を行う
「 森のよう会人になった今振り返ってみても、社会でちえん」について様々な観点から研究しま

十分通用する専門的な技術を習得するこした。

とができたと感じています。また、環境科学

研究活動では、宮城県で開催された森部の先生方は、授業・ゼミ等に限らず進路のようちえん全国交流フォーラムに参加しなどについても、気軽に相談に乗ってくだたり、福岡市の森のようちえんや保育園でさる方が多く、卒業後の心配はありません

実際に働かせていただいたりして、自分で実でした。私 の 場 合は、大 学 の 国 際 協 力

際に体験して感じることを大切にしました。

サークルの活動で、途上国に渡航したり、そして現在、私は福岡市役所で市内のチャリティーイベントを開催した経験から、見をはっきりと伝えたり、お客様から意見を森 林 保 全や木 材 供 給の促 進といった事

衛生工学の観点から途上国の発展に寄引き出したりといった、円滑なコミュニケー業に携わっています。日々の業 務で現 地与したいと考えるようになり、卒業後の進ションに繋がっています。

に赴いて調査をすることが多いので、学生路を決めるきっかけになりました。皆さんしていた、先輩・後輩を問わずに積極的に意見を交わした経験が、上司に自分の意

皆さんも、講義で得た知識を身に着ける時代に培った自分の足で調査する力が役

も、環境科学部に入学されたら、積極的にことはもちろん、
自分が大切にしたいことを立っています。環境科学部に入学された情報収集をして、大学生のうちにしかでき見つけ、充実したキャンパスライフを送ってら、自分のやりたいことをとことん研究してないことにたくさん挑戦していただければといただけたらと思います。

将来に役立ててください。

思います。

在学生からのメッセージ

主な就職先
医療・福祉 2%

生活関連サービス業、娯楽業
3%

不動産・物品賃貸業 1%

教育、学習支援事業
3%

宿泊業、飲食サービス業 1%

運輸業、郵便業 3%
金融業・保険業 6%

建設業 7%

卸売業・小売業 11%

学術研究、専門・
技術サービス業 8%
情報通信業 10%
製造業 10%■ 主な就職先【環境アセス・調査研究】
クボタ環境サービス、
アース
環境サービス、太平環境科学センター、
日鉄環境プラントソリューションズ、
アサヒテクノリサーチ、
エヌエス環
境、微研テクノス、西部環境調査、松田産業、佐賀県
環境科学検査協会、自然公園財団雲仙支部、東亜
非破壊検査、オリエンタルコンサルタンツ、総合水研
究所、
日建技術コンサルタント、岡山県環境保全事

藤﨑 知早

淺海 智大

環境科学科

環境科学科

環境政策コース

環境保全設計コース

立製作所、クボタ、東洋熱工業、富士電機ホールディン

2年

2年

グス、長府製作所、
日本電産パワーモータ、扶桑電通、業団、環境カウンセリング協会長崎、
いであ、
タナベ環
境工学
【製造】太平洋セメント、大日本印刷、三菱重工業、
日空研工業、椿本興業、日立造船、
白寿生科学研究所、

自分の可能性を広げられる学部です！

色んな事を学べる学部です！

川崎重工業【建設業】積水ハウス、穴吹工務店、
タマホーム、西日本高速道路、
ミサワホーム、大東建託【化学】久光製薬、資生堂、中外製薬、黒崎播磨、祐徳
薬品工業、藤村薬品、協栄工業【食品】
キリンビール、明治製菓、山崎製パン、
リョーユ

環境科学部は「環境」について文理両

環 境 科 学 部は文 理 融 合 の 学 部なの方の視点から学際的に学ぶことができる学

で、両方の分野を学ぶことができます。僕

タミフードサービス部です。多くのことを学べる一方で、自分がは理 系 受 験で入 学しました。一 年 生で【運輸】長崎自動車、
スカイネットアジア航空、長崎空

それまで興味を持ってこなかった分野につは、理系科目では水環境や大気環境、文いても学ぶ必要があります。わたしは入学

系 科目では経 済 学や社 会 学など様々な

当初、そうした分野の学習に積極的になれ分野を学べるので、自分の興味のある分ない時期もありました。
しかし学んでいくうち野を見つけることができます。一年間を振に、哲学や法など様々な分野とのつながり

り返り、環 境 保 全 設 計コース( 理 系 )に進が理解できて、興味が広がりました。

みました。

また、1年次の春期休暇に留学支援シス

環 境 科 学 部では国 際 交 流にも力を入テムを利用してタイ王国のマヒドン大学へれており、独自の留学や留学生との交流

ーパン、雪印乳業、コカ・コーラウエスト、
フンドーキン、ワ

港ビルディング、JR西日本、長運、三菱化学物流、東海運、
旅工房、
全日本空輸、
日本通運【情報】長崎ケーブルメディア、NTTデータNCB、九州通信ネットワーク、扇精光、ANAテレマート、
パナソ
ニックコンシューママーケティング、ＮＢＣソシア、富士通エフ・アイ・ビー九州【その他製造】
サニクリーン九州、JA長崎県中央会、サカタのタネ、福助工業、
白山陶器、丸住製紙、大分
ガス、
ＪＡ大分、
ゼンリン、
サンワ
【商事・卸小売】橋本商会、南国殖産、
フジオカ、
ジャ
パネットたかた、
マックスバリュ九州、
マツハヤ・コーポ
レーション、
コスモス製薬、
イオン九州、
ニプロ

留学しました。初年次の留学は金銭的負プログラムがあります。欧 米はアメリカや担の側面から敬遠されがちですが、
この時

イギリス、
スウェーデン、アジアは台湾やタは支援制度を受けることができたので自己

イ、オーストラリアなど様々な国の人たち

害保険ジャパン、東京海上日動火災保険、AIGカスタ

負担が少なく済みました。海外での環境問と交 流できます。僕はタイに三 週 間の留

マーサービス、野村證券、大和証券、第一生命保険

題の扱われ方や現地での環境問題、社会学に行きました。タイの学生たちと授業を問題に触れ、語学を使った学びにまで発展受けたり、一緒にプレゼンをしたり、もちろ

金機構、三菱東京UFJ銀行

ん遊んだりなど、普段の日本ではできない【公務員】環境省、長崎県庁、福岡県庁、佐賀県庁、できた貴重な経験になりました。
環境科学部では、勉学はもちろん、留学
や課外活動などたくさんの経験ができます。
まだ興味関心を絞るのが難しいなと感じているみなさん、
ここにきて自分の可能性を広げてみませんか。

ことをたくさん経験しました。
みなさんも環境科学部に入って自分のやりたいことを見つけてみませんか？

【金融・保険】十八銀行、親和銀行、
たちばな信用金
庫、郵便局、熊本ファミリー銀行、佐賀共栄銀行、損相互会社、大分銀行、西日本シティ銀行、長崎銀行、
楽天カード、日本生命相互会社、福岡銀行、
日本年

山口県庁、宮崎県庁、大分県庁、長崎市役所、諫早
市役所、大村市役所、宮崎市役所、福岡市役所、平
戸市役所、島原市役所、由布市役所、佐賀市役所、江東区役所、長与町役場、太良町役場、長崎県警、
佐賀県警、福岡県警、宮崎県警、法務省福岡入国管理局、法務省福岡法務局、福岡市消防局、長崎労働局、国税専門官【教育】国立大学法人九州大学、国立大学法人長
崎大学、
さなる九州
【その他】
リクルート

環境科学部

サービス業 7%

産業別
就職先

公務
28%

水産学部

附属練習船
「長崎丸」
昭和２７年６月に初代、
昭 和３９年３月に第 二代、昭和６１年２月第三代 、平 成３０年３月に「国際洋上キャンパス」
をコンセプトにした第四代長崎丸が竣工し、現在に至っています。

水産学部
海洋は未知の領域が多く、無限の可能性を秘めています。そのため、水産学部の専門領域も幅広く、物理、化学、生物、地学の広範囲の学問分野を基盤に、海洋、海洋環境、海洋生物、海洋資源に関する教育・研究を行って います 。４年 間 の 学 生 生 活 で は 、附 属 練 習 船 で の 乗 船 実 習など、多くの 実 技・実 習を取り入 れています 。また、２年 次からは専 門 性に富んだ４つの履修コースに分かれ、4年次には希望する研究室で卒業研
究に取り組むことで、水産科学を体系的、実践的に学び、海で活躍する人材を育成しています。

特色

海の多様性の宝庫、長崎県で海を学ぶ
長崎青年師範学校水産学科を母体として昭和24年に誕生した長崎大学水産学部。水産学部を設けている大学は日本には３つしかありません。長崎大学の特長は、日中韓に面した国際入合漁場である東シナ海や、日本最大の干潟を有する有明海、内海の大村湾などタイプの異なる海に囲まれ、多種多様な生物相を見ることができます。研究対象となるフィールドが無限に広がっているのです。

特色

２隻の附属練習船と環東シナ海環境資源研究センター
本学部では附属練習船として、大型の長崎丸（総トン数1,131t）と、主に沿岸用の鶴洋丸（総トン数155t）の２隻を用いて教育研究を行っています。また、環東シナ海環境資源研究センターでは、東シナ海や有明海、大村湾などを研究対象
海域に、生物学的、海洋学的過程の解明を目指して研究を行っています。

特色

海の現場を知る乗船・臨海実習が充実
４年間のカリキュラムでは実験・実習が充実しています。中でも注目は鶴洋丸・
長 崎 丸での乗 船 実 習で、１年 次に３泊４日、３年 次に２週 間の航 海があり、教 育
分 野によって環 東シナ海 環 境 資 源 研 究センターでの臨 海 実 習 、食 品 加 工 工 場
での実習、東シナ海でのトロール実習や漁業調査・海洋観測実習を体験します。
一連の実習の目的は漁業や航海の基本的技術の習得だけでなく、海洋や海洋
生物資源という研究対象を知ることにあります。

〒852-8521

長崎市文教町1-14

総合生産科学域事務部東地区事務課学務第二係（水産学系） TEL.095-819-2796
http://www.ﬁsh.nagasaki-u.ac.jp/index-j.htm

水産学部

学びの宝庫・海をフィールドに
海洋生物資源の活用の可能性を探る

海洋生産管理学コース
海洋生物科学コース

水産学部

海洋応用生物化学コース

水産学科

海洋環境科学コース
水産学部

海洋生産管理学コース

海洋生物資源の利用と維持管理を学ぶ

海洋生物科学コース

海洋応用生物化学コース

海洋生物に触れ、水産生物資源の生態系保全や食としての利用を極め

資源の増養殖に活かす

海の機能性物質を探る

21 世紀に入り、持続的な海洋

地球上の生命は海から生まれまし水産生物資源は、良質な食品とし生物資源の管理がより重要な課題た。そのため海洋生物は原始的なもて活用されるとともに、近年、医薬品となっています。地球環境を保全しのから進 化をとげたものまで多 岐にや材料物質としての利用も広がってながら、枯渇させることなく資源をわたり、陸上生物とは異なる形態やいます。超高齢社会に向け、水産生

維持し、持続的に利用するシステ特性を持っています。

物を素材とした健康に優しい加工食

ムが求められているのです。

このコースでは海 洋 生 物の生 態

品や新たな価 値をもつ機 能 性 物 質

このコースでは、海洋生物資源や 特 徴を学 び 、資 源としての 維 持の維持管理についての様々な取り管理や、生態系保全への取組に活が注目されています。

決めや義務を理解した上で、基礎

かしていきます。また、管 理に適した衛生に関する基礎的な知識や技術的理論や解析方法、技術を学びま

水 産 資 源 の 育 種や 資 源 の 保 護にに加え、水 産 生 物がもつ機 能 性 物す。基礎科目では漁業制度や漁業

必 要な個 体 、群 集の特 性について質の役割や化学構造、生化学的特生産の社会的役割とその動向を海学び 、生 産 技 術 、資 源 増 殖 技 術を性について基礎から応用まで学びま

洋社会科学、水産環境経済論、修得します。総合的に学ぶことで水す。基 礎 科目では食 品 科 学の基 礎

生産システム論などで学びます。

産資源の持続的生産の基礎知識となる基 礎 化 学 、生 物 化 学 、生 理

コース科目では、水産業や資源生と技術を習熟できるのです。基礎科

学 、微 生 物 学 等を学びます。コース

物の関係を数量的に理解する海洋目では動 物 学 や 植 物 学など、海 の科目では食 品の加 工 、保 存 、栄 養 、

情報学や漁業法制論などを学び、生 物の生 態 学 、遺 伝 学や発 生 学を衛生に加え、水産生物・微生物の遺海洋生物資源の利用と維持管理

学 びます 。コース科目では 水 産 飼

伝 子 、タンパク質 、生 理 活 性・機 能に関する総合的な知識を基に、情料 学 、水 産 資 源 解 析 学 、魚 介 類 増性物質の生化学について最新の知報を処理・利用できる能力を養っ

殖 学 、遺 伝 子 工 学を学び 、海 洋 生

見を学びます。これにより、水産生物ていきます。

物を資 源として利 用するための 知

資 源の有 効 利 用を介して社 会に貢見を身に付けます。

献できる能力を養います。

このコースでは、食品加工、栄養、

令和3年度入学者選抜実施状況
日

程

募集人員

志願者数

受験者数

合格者数

前

期

45

134

118

56

4

ー

ー

後

期

45

128

47

45

学校推薦型

15

30

30

総合型

5

5

110

301

計

入学者数

※帰国生徒及び外国人留学生は外数

計

男

0

53

44

9

ー

ー

ー

ー

0

42

31

11

15

0

15

9

6

5

3

0

3

3

0

200

119

0

113

87

26

うち追加合格者数

女

帰国生徒

外国人留学生1

1

Column コラム

海洋環境科学コース
沿岸から外洋まで様々な
海洋環境の特性を学ぶ
海は多様な生物を育み、私たちに大きな恵 みを与えてくれます 。しかし、気 候 変 動や人 間 活 動の影 響に
よって海の環境は大きく変わりつつあり、今 後も海の恵みを受けるにはどうすべきか問われています。
このコースでは海 洋 生 物 の 棲む
海 洋 環 境を多角的な目でとらえ、その 変 化を正しく評 価・予 測して、最適な保 全 策を導き出す能力を養います。生 物と環 境との関わりを大きな視 野でとらえるため、基 礎 科目では地質学、動物学、遺伝学、無機化
学 、有 機 化 学など幅 広い分 野を学びます 。コース科目では 海 洋 物 理
学 、生 物 環 境 学や、生 物 海 洋 学の長崎で水産学を学ぶ意味とメリット
長崎は、国際漁場である東シナ海、美しい景観を持つリアス式海岸や多数の島々、独特の生態系を育む有明海の干潟、きわめて閉鎖性の強い大村湾など、
特異かつ多様な海域を擁する日本でも有数の水産県です。
長崎大学はこのような恵まれた立地にあるだけでなく、文教キャンパスからほど近い長崎漁港には、環東シナ海環境資源研究センターを有しています。このセンターは国や県の試験研究施設に隣接しており、相互の情報交換やセミナー開催などの研究交流が盛んであることが特徴の一つといえます。センター内には実験室や魚の飼育施設のほか、宿泊所も整備されており、国内外の多くの研究者がこのセンターを拠点としながら、地元の水産業と密着した地域貢献型の共同研究に加え、東シナ海を囲む中国、韓国、台湾と連携した国際的、学際的な水産・海洋研究を行ってきました。水産海洋研究を精力的に行っている各大学（韓国済州大学校、中国上海海洋大学、台湾国立台湾海洋大学、台湾国立高雄科技大学および琉球大学）と連携研究教育組織「東シナ海海洋学水産科学教育研
究コンソーシアム（通称6大学フォーラム）」を立ち上げ、共同での教育や研究活
動、国際シンポジウムなどを行っています。
加えて最近では、ベトナムなどの水圏環境、生態系保全にも目を向けた国際共同研究が進められています。
グローバル化が進む時代に、世界に繋がる海を舞台に水産科学を学ぶことで、様々なネットワークを育みながら他に代えがたい大きな強みを得ることができます。
新たなフェーズに入った水産科学の進化を、一緒に体験してみませんか。

ほか、天文気象学や地球科学など、
海洋環境に関わる様々な専門知識を学びます。沿 岸 環 境から、地 球 規
済州大学校（韓国）

模 の 現 象までを総 合 的に学 ぶことで、生 物 生 産の場である海 洋 環 境

長崎大学

を理解し解析する能力を養います。
上海海洋大学（中国）

東シナ海海洋学水産科学
教育研究コンソーシアム

台湾海洋大学（台湾）

琉球大学
高雄科技大学（台湾）

水産学部

注／①志願者数には出願受付後に大学入学共通テスト受験科目の不足等による受験資格無資格者であることが判明した者は含まない。 ②総合型選抜による入学手続者数が募集人員に満たなかったため、その不足した人員を一般選抜前期日程の募集人員に加えて選抜した。 ③一般選抜前期日程の志願者は、第１段階選抜の合格者数を上欄に、不合格者数を下欄に表示した。

卒業生からのメッセージ

水産学部

團
株式会社

愛子
極洋

三品 裕史
株式会社東京久栄

環境部

永井 佑佳
環境技術課

水産学科

水産学科

2006年度

2005年度卒

生産科学研究科

女性も多い水産学部
就職後も活躍中

水産学部入学から現在に至るまで

博士前期課程水産学科 2020年度卒
水産・環境科学総合研究科博士前期課程

2008年度修了

水産学専攻 1年

食からみた水産学
私は食品と健康に興味があり、水産学部に入学しました。水産食品は、
おいしいのは

私が水産学部に入学する前は、女性の長崎県諫早市出身の私は、高校2年生

学生がどのぐらいいるのか心配をしたこともの頃に長崎大学水産学部のオープンキャ

り、DHAやEPA、
タウリンなどの成分にも注ありましたが、実際には教授を含め多くの女

ンパスに参加し、後の恩師（指導教官）と目が集まっています。私が所属している応用性が水産学部におり在学中は不安を感じなる中田英昭先生の水槽実験（エルニー

生物化学コースでは、幅広く栄養学や衛生ることはありませんでした。現在は水産物をニョ現象の再現）を見学させて頂き、実験学などを学びます。
３年生では工場実習で蒲中心とした食品会社にて品質管理の仕事

内容がとても面白かったことで、海洋学にをしており、全国の食品工場を訪問して衛興味を持ち始め、長崎大学水産学部を志生指導や商品の品質確認を行なっていま望するようになりました。

す。食の安心安全とよく言われますが商品

進学後、4年生から大学院まで中田先によって工場の特徴も異なるためその工場

生の研究室に所属し、「諫早湾の貧酸素に合わせた管理が必要となりとてもやりが

水塊の形成機構」
をテーマに海洋物理にもちろんのこと、栄養面でも非常に優れてお鉾と缶詰づくりを実際に体験することができます。加工学を化学的な視点で学ぶことができ、今までより加熱殺菌のことや蒲鉾の弾力について理解が深まります。
より食に対する面白さを感じ、身近な食品が化学で成り立っていることを、実践的に学べます。
私は4年生で水産利用学研究室に入り、いのある仕事です。水産業界は女性が少関する研究・勉強を続けました。就職活動

甲殻類のアレルギーについて研究していまないと言われていますが働く女性の比率はの際は、大学で学んだ研究分野の知見等す。アレルギーの仕組みや今まで知らなかっ年々増加しているように思いますし、私のを少しでも生かしたく、環境コンサルタント

会社では海外勤務でも女性が活躍してい業界、特に海洋環境の分野に強い企業をます。私も女性社員と仕事をする機会も増

希望し、無事就職することができました。

え、雰囲気が変わりつつあると実感してい現在は、海洋調査・データ解析等の業るところです。今後も女性ならではの視点

務に10年以上従事しており、その経験をで仕事に取り組みたいと考えています。

基に河川等の陸水分野の環境調査にも部ですが、生物の生態、船、環境に関するこ

挑 戦しています。水 産 学 部は漁 業 、海 洋と、食や健康についてなど、幅広い学問につ生物等だけでなく、自然環境に興味がある

いて学ぶことのできる分野です。
この冊子を人にもお勧めできる学部だと思います。

見て少しでも興味を持っていただけた方は、た知識を得ることができ、とても楽しいです。
4年生までに実験の基礎技術の習得や知識を深めることもできますが、それらをさらに応用して研究してみたいと思い、大学院進学しました。
魚のイメージを持たれることが多い水産学

ぜひ水産学部に足を運んでみてください。

在学生からのメッセージ

主な就職先

久保 海和

水産学科

水産学科

海洋生物科学コース

海洋生産管理学コース

3年

4年（2020年度

水産学部に入学して人生で一度きりの大学生活

私は幼少期の頃から海が身近にあったということもあり魚に興 味を持っていました。なので、長崎大学水産学部に入学しました。現在では、海洋生物科学コースに進み、水産学部ならではの実験をしたり講義を受けたりしています。私が最も楽しいと感じた実験は、魚の骨格標本を作る実験です。蒸した魚から骨を取り出し、その骨を紙に張り付ける実験でした。小さな骨がなかなか見つからず大変でしたが、その小さな骨が見つかったときはとてもうれしかったです。また、私は、長崎大学男子端艇部（カッター部）に入部しています。カッターとは、12名で艇を漕ぎタイムを競うスポーツです。練習はとても大変ですが、部活の仲間たちと、一つの目標に向かって頑張るということは、楽しくとても有意義です。このように部活動でも水産学部ならではの貴重な体験ができています。水産学部に入学したことで私の大学生活が充実したものとなり、将来の役に立っていると感じています。

学友会会長）

私は、水産学部の学生自治体である学友会の会長を務めていました。学友会では新入生歓迎会や海浜清掃、水産学部の学部祭である鴻洋祭といった行事を企画・運営しています。
鴻洋祭では、地域の皆さんに向けて「海」に興味を持ってもらえるようなイベントを企画し、毎年様々な年齢の方にご来場いただいています。
また、2020年度は新型コロナウイ
ルスの影響で鴻洋祭は中止となりましたが、新企画として無地のルアーに色付けをする「ルアーペイント」を行う予定でした。
これは、白紙の状態から立ち上げた企画で、某釣り具メーカーに協賛していただき、実現する予定でした。
さらに、2020年度は新入生歓迎会などが開催できず、新入生が友人を作りづらい状
況が続いていた中、感染対策をしっかり行った上で「水産女子フェスタ」という水産学部の新入生女子を対象とした茶話会を企画し、実現した役員もいました。
このように、学友会では学生や教員、外部の組織の方々と協力して、考案した企画を実現することができるので、様々な経験をすることができました。
学友会外でも、釣り好きな友達と２週間近
く五島列島でアオリイカを釣ったり、川で魚を捕まえて飼育してみたり、本当に充実した大学生活を送っています。
水産学部ならではの授業や施設設備を使用した実験、様々な趣味を持った友人を通して学んだことは、私の進路に大きな影響を与え、将来への大きな糧になったと感じています。

■ 取得できる資格・免許
高等学校一種免許（水産・理科）、食品衛
生管理者、食品衛生監視員（公務員）、三級海技士（航海）、技術士補

水産学部

三浦 健太郎■ 主な就職先【公務員】
農林水産省、国土交通省、厚生労働省、長 崎 県 、福 岡 県 、佐 賀 県 、宮 崎 県 、広 島
県 、大 阪 府 、神 奈 川 県 、長 崎 市 、佐 世 保
市、福岡市、佐賀市、那覇市ほか【教育関係】
公立・私立高等学校（理科・水産）、国立・公立・私立大学ほか【食品及び水産系商社・流通関連】
マル ハニチロ、日本 水 産 、極 洋 、キユー
ピー、
カゴメ、オタフクソース、伊藤ハム、日
本ハム、マリンフーズ、宝幸、山崎製パン、
フジパン、東ハト、江崎グリコ、
カバヤ食品、
東洋水産、
ノースイ、
ショクリュー、日本食
研、一番食品、久原本家、山口油屋福太郎、ウオクニ、あきんどスシロー、
うおいち、
大水、大京魚類、大東魚類、長崎魚市、東洋冷蔵ほか【漁業・養殖関連】
大洋エーアンドエフ、奄美養魚等のマルハ
ニチログループ、金子産業等の日本水産グループ、TASAKIほか【飼料及び漁具・魚網関連】
東海澱粉、中部飼料、田中三次郎商店、
第一製網、西日本ニチモウ、
日東製網ほか【化学・薬品関連】
再春館製薬所、三栄源エフ・エフ・アイ、塩野義製薬、大鵬薬品工業、富田薬品、ニプロほか【船舶・運輸関連】
川崎汽船、九州商船、商船三井フェリー、
新日本 海フェリー、J R九州 高 速 船 、東 京
計器、長崎船舶装備、
日本郵船ほか【環境アセス・調査研究関連】
いであ、岡部、OCC、海洋土木、國富、東
京久栄ほか
【水族館】
大分マリーンパレス水族館うみたまご、沖縄 美ら海 水 族 館 、西 海 国 立 公 園 九 十 九島水族館海きらら、鳥羽水族館、長崎ペンギン水族館ほか【団体・組合・協会等】
全 国 漁 業 協 同 組 合 連 合 会 、日本 遠 洋 旋
網漁業協同組合、全国共済水産業協同組合連合会、全日本海員組合、
日本漁船保険組合、九州環境管理協会、
日本海事
検定協会、
日本食品分析センター、
日本食
品検査、内海水先区水先人会ほか

大学院 さらなる学びの場を求めて学部教育で修得した知識や経験を、専門性を高めより高度な洞察力と判断力、そして国際カへと磨きをかける場として、長崎大学には学部教育を基盤に、多文化社会学研究科、教育学研究科、経済学研究科、医歯薬学総合研究科、工学研究科、水産・環境科

大学院

学総合研究科、熱帯医学・グローバルヘルス研究科の７つの研究科があります。
自身の可能性をより確信を持って見極める場として、また、専門職業人としての自信を確立する場として、長崎大学大学院は特徴ある教育システムを準備しています。

多文化社会学研究科

増大するリスクや、宗教、文化、国家等の紛争に対して、解決への道筋を示す

本研究科では、多文化社会学部の課題を 技術などの諸現象とが錯綜するなかで、社会発展的に継承し、学内では言語教育研究セン の諸問題は超域的に形成されており、既存のターや核兵器廃絶研究センター（RECNA）、 学問的分業では十分に対応しきれていない状
学外ではライデン大学（オランダ）、国際基督況―への取り組みとして、「 発見・説明・予測・教大学（ICU）、国立歴史民俗博物館や公益解決の道筋の提示」に取り組むことのできる
財団法人東洋文庫などと連携し、人文社会系
人材を育成します。
が本来有する超域的かつ俯瞰的な専門知の博士後期課程では、博士前期課程で身に徹底的な追求を通じて、新たな学問としての つけた多文化社会学の更なる高度化と専門「多文化社会学」
を創生します。
化をより一層図ることで、「 多文化社会的状
博士前期課程では、21世紀の「多文化社
況」における複雑な諸問題の「問題本質の見会的状況」―文化と、政治・経済・社会・科学・ 極め」と「 問 題 解 決に向けた多 様な解の提教育学研究科地域の学校と連携し、すぐれた教育実践力のある教員を育てる

本研究科は、教職実践専攻の１専攻で構 の教育課程は２年プログラムですが、現職教成されており、様々な課題を抱える現代の教 員を対象とした１年プログラム、教員免許状を育現場に対応し、深い専門的知識と優れた 持っていない人等のための３年プログラムもあ
実践力を備えた教員を養成する教職大学院 ります。
です。
また、教職実践専攻には4コースがありま
教職大学院は、学部卒業者の中から学校 す。
「子ども理解・特別支援教育実践コース」
づくりの有力な一員となり得る新人教員を育 「学級経営・授業実践開発コース」「教科授成するとともに、小・中・高等学校や特別支援
業実践コース」、
そして「管理職養成コース」
で学校などの現職教員を対象に、実践力・応用 す。いずれのコースも地域の小・中学校などで力を備えたスクールリーダーを養成することを 実習を行い、実践研究の成果を最終レポート
目的としています。
また、教職実践専攻の標準 として提出します。審査に合格し、修了すると、経済学研究科示」を目指し、21世紀の学問に求められる価値の創生と普及及び生命、精神、社会文化の持続可能な世界の構築に資する、国際的発信能力を備えた研究者及び高度専門職業人等を養成します。

教職修士
（専門職）
の学位が与えられます。
本研究科では、年齢や学校の枠を越えた交流や学びも大きな特長です。

経済社会の問題に多様な学問領域から接近するトップレベルの研究・実践能力を養う

博士前期課程（経済経営政策専攻）には、 題材とした課題レポートの作成過程を通じて、 キュラムが用意されています。修了者には博研究者を養成する研究コースと高度専門職
実践的な問題解決能力を養成します。修了時
士（経営学〈DBA〉）が与えられます。
業人を養成する経営学修士コースの２コース には修士（経営学）の学位が得られます。ながあります。両コースとも、狭い学問領域にとら お、平日夜間や土曜に授業を履修することもわれることなく、研究テーマに応じて多様な科
可能で、社会人でも仕事と両立しながら修士
目を選択できる履修体系を有しています。
の学位を取得することも可能です。
研究コースでは、修士論文の作成においまた、博士前期課程では、西南財経大学て、指導教員だけでなく複数の教員から助言を （中国）及び国立東華大学（台湾）と複数学受けることができるなど、きめ細やかな教育体
位のプログラム（３年制）
を実施しています。
制が魅力です。修了時には修士（経済学）又加えて、博士後期課程（経営意思決定専
は修士
（経営学）
の学位が得られます。
攻）
では、トップマネジメントに求められる実践
経営学修士コースでは、職場での課題等を的な意 思 決 定 能 力を涵 養するためのカリ医歯薬学総合研究科

世界貢献に挑戦し続ける医療人の育成を目指して

工学研究科

学、学術のいずれか）、修士（薬科学、看護学、理学療法学、作業療法学、医科学のいずれか）の学位を取得できます。

大学院

急速な生命医療科学の進展に対応するた と高度な専門技術を身に付けた医療人を育め、医学、歯学、薬学の研究科が発展的に融成します。
合したのが本研究科です。特定の課題に多２０１９年度からは、九州電力川内原子力発
方面から検証・研究を進め、その結果を論理
電所がある鹿児島県薩摩川内市の鹿児島純的に表現するカを養います。医療科学専攻、 心女子大学と、災害・被ばく医療科学分野の新興感染症病態制御学系専攻、放射線医療
教育・研究分野における綿密な連携・協力関科学専攻、先進予防医学共同専攻（以上、博係を構築し、「 災害・被ばく医療科学共同専士課程）、生命薬科学専攻（博士前期・博士
攻」のサテライトキャンパスを同学内に設置し後期課程）、保健学専攻、災害・被ばく医療科 ました。地域における原子力災害医療対策の学共同専攻（以上、修士課程）があり、各分野
中心的役割を担う人材を、育成します。
で世界に貢献できる科学性、自立性、社会性
修了時には博士（医学、歯学、薬学、薬科

高度専門技術者と卓越した研究者を養成

工学研究科は、エンジニアリングの観点から
自然と共生し、人類社会の継続的発展に貢献する教育・研究の拠点です。工学分野の高度な専門的・学際的な知識と技術の修得に加えて、創造的・先導的な研究を推進する高度な技術者・研究者を養成します。
博士前期課程「総合工学専攻」には、機械工学コース、電気電子工学コース、情報工学コース、構造工学コース、社会環境デザイン工学コース、化学・物質工学コース、国際水環境工学コースの7コースがあり、学部で培った専門基礎を踏まえて、高い専門性へレベルアッ 「グリーンシステム創成科学専攻」
では、
グリー
プを図る教育を進めています。そのなかで充実 ンエネルギーの創成と有効利用に特化した分した研究を行い、修士論文を作り上げます。
さ 野で、世界的な研究拠点を目指すとともに、国らに、国際水環境工学コースでは、多くの留学際的に活躍する研究者を育てています。
生を受け入れ、海外でも活躍できる高度専門
技術者を育成しています。
博士後期課程「生産システム工学専攻」
では、最新技術の開発現場でリーダーとなりうる人材の養成を目指しており、社会人も多く受け入れています。
5年一貫制教育プログラムである博士課程

水産・環境科学総合研究科

21世紀は食と環境の時代。未来を拓く学際領域の科学

水産学部と環境科学部を母体とする研究課程（環境海洋資源学専攻）
では、
さらに高度
科です。海洋の食料資源の安全かつ高度な の専門性と総合性を身に付けた実践的な研利用を目指す水産科学と、持続可能な社会の 究者を養成します。
５年一貫制の博士課程実現を目指す環境科学を融合させた幅広い （海洋フィールド生命科学専攻）
では、長崎の分野の専門知識を修得させることによって、国 目の前に広がる東シナ海を教材として活用し際社会と地域社会の様々な問題の解決に貢 ながら、中国や韓国等の大学とも連携して国献できる人材を養成することを目指していま 際的に活躍できる海洋及び環境の研究者をす。博士前期課程（水産学専攻及び環境科
育てることを目指しています。そのために水産学専攻）
では、学部教育で修得した各分野の 学部の練習船を利用した海の現場でのフィー基礎知識を深めるとともに、分野を越えて総合 ルド教育や、国際的な研究遂行に必要なコ的な知識を修得することができます。博士後期 ミュニケーション能力などを体系的に修得する

熱帯医学･グローバルヘルス研究科
21世紀になり経済、産業や流通のグローバル化が進
み、
自然・社会環境に関する諸問題も地球規模で考えなければならない時代になりました。
とりわけ、環境の変化に影響される感染症やメンタルヘルス、生活習慣病などの疾病対策には、国や地域の境界を越えた「グローバルヘルス」という新たな概念が必要となります。
熱帯医学・グローバルヘルス研究科においては、既存の学術境界を越え、世界の健康問題の解決を目指す「グローバルヘルス領域」で国際的に活躍できる人材を養成することを目的としています。
本研究科は、平成30年4月に既存のグローバルヘル
ス専攻博士前期課程に博士後期課程を新設し、さらにロンドン大学衛生・熱帯医学大学院（LSHTM）とのジョ
イントディグリーが取得可能となる，国際連携グローバル
ヘルス専攻（博士後期課程）も新設しました。
博士前期課程は、２年以上の臨床経験のある医師を独自のカリキュラムを組んでいます。

地球規模の健康課題に取り組む対象とした「熱帯医学コース」、学士等を対象とした「国際健康開発コース」及び「ヘルスイノベーションコース」の３コースからなり、熱帯病患者が集まる海外の病院での実習（熱帯医学コース）
や、最長８ヶ月間に及ぶ長期研修（国際健康開発コース）、学生のバックグラウンドに沿って決 定される柔 軟な履 修プログラム（ヘルスイノ
ベーションコース）等、特色あるカリキュラム構成となっています。
博士後期課程は、
グローバルヘルス分野におけるリーダーを養成することを目的としたカリキュラムとなっています。特に、国際連携グローバルヘルス専攻では、世界トップレベルに位置づけられるLSHTMと共同で、卓越した教育と研究を展開しています。
また、平成29年4月に国立国際医療研究センター（東京）にサテライトを設置し，首都圏において仕事を続けながら学位の取得が可能となる、社会人大学院生を対象としたコースを開設し、同年10月から学生受入を開始しました。
本研究科は、博士前期課程及び後期課程における全ての授業を英語で実施しており、国際保健の現場において即戦力となる人材を養成します。

キャンパスライフ

ント
の ホ
生
長 大
。
教 え ます、長崎ってどんな町なの？
「私の好きな長崎はココ！」ランキング
美しい町並みがステキ！
山も海も近くだし、歩くだけで楽しい！

電車やバスでどこでも行けちゃう
まちがコンパクトにまとまってるから、どこに行くのもすぐ!

人が温かい
さすが観光地!
道行く人がみんな親切です。

お祭りがいっぱい
年中どこかで祭りをやってるから週末が楽しみ!

まちのいたる所で歴史を感じる
長崎は文化発祥の地なんだなぁと実感します!

そうなんです! 長崎って本当に暮らしやすいまち。大都市のような高いビルはないけれど、異国情緒たっぷりの美しい風景はまるで映画のようです。江戸時代、志ある若者がこぞって目指したのは、長崎でした。自由の風が吹くこのまちなら、充実のキャンパスライフが送れそうですね。

ランキング番外編！
★魚が美味しい ★ネコがいっぱい ★国際的な文化交流ができる ★ちょっと坂を登れば景色がきれい ★商店街で仲良くな
ると、食べ物をもらえる! ★海がキレイ ★島がいっぱいあってすぐに行ける ★細い路地に可愛いお店がある ★都会でも田舎でもなくて、住みやすい etc.

現役の長大生に学生生活についてのアンケートを実施し、それをもとに、突撃取材を行いました！
みなさんの「大学生活って本当のところどうなの？」という疑問にお答えします。
長大生のキャンパスライフをご覧あれ。

長大生
の
一人暮
しを紹

介！

一人暮らし歴2年目の文教くん。家は、
文教キャンパスから歩いて20分の所にあります。少々広めの１Ｋは、友達のたまり場になっているとか。部屋は文教くんの好きなもので溢れていて、まさに彼のお城。こ
こにも大学生活の醍醐味がありました。

■ １日のスケジュール
7：00

起床

8：00

朝食

8：50

授業

12：00

昼食

12：50

授業

19：00

帰宅、夕食など

20：00

予習・復習

22：00

風呂・自由時間

24：00

就寝■ １ケ月の生活費
収入

支出

仕送り

7万円

奨学金

3万円

家賃

4万円

水道・光熱費等

1万円

携帯・ネット

1万円

食費

2万円

娯楽・交際費

2万円

残りは貯金

■ 間取り

UB

キッチン

洗面

トイレ

洋室8畳

ベランダ

APRIL

JUNE

MAY

AUGUST

JULY

入学式

九州地区

前期授業開始大学体育大会（夏季）

SEPTEMBER

夏休み
・長崎夜市

・長崎ハタ揚げ大会
・小浜温泉湯祭り

・長崎原爆犠牲者慰霊
開学記念日

・稲佐山つつじまつり
・長崎帆船まつり

・ながさき紫陽花まつり

オープンキャンパス

平和祈念式典・中国盆会

前期授業終了・精霊流し

・長崎居留地まつり

前期定期試験

・孔子祭

・長崎みなとまつり
・全国ペーロン選手権大会

稲佐山からの夜景

史跡「出島和蘭商館跡」

長崎市立図書館

長崎県美術館

OCTOBER

DECEMBERNOVEMBER

後期授業開始FEBRUARYJANUARY

MARCH

九州地区

後期授業終了大学体育大会（冬季）

後期定期試験

冬休み

・長崎中華街中秋節
・長崎くんち・九十九島かき食うカキ祭り
学園祭

・竹ン芸
・長崎ベイサイドマラソン

大学入学共通テスト

・長崎ランタン フェスティバル

フェスティバル

春休み
卒業式

・グラバー園ウィンター・丸山華まつり＆ウオーク

・島原・雲仙学生駅伝

・のもざき水仙まつり
・西海橋 春のうず潮まつり

・ＹＯＳＡＫＯＩ
させぼ祭り

自然があって、歴史があって、おいしいものがあって、温かい人がいる。
それは、ハッピーなキャンパスライフを送るための最高の条件。
あなたの夢見る大学生活を
長崎のまちが叶えます。
長崎原爆資料館

平和公園

亀山社中記念館

長崎歴史文化博物館

サークル活動
今しかできないことがあります。仲間と共に味わった笑いも涙も感動も、きっと成長へとつながります。キャンパスライフの醍醐味を味わってください。

全学サークル連合
全 学 サークル 連 合 は 、いわば サ ークル のまとめ 役 。長崎 大 学 にある 部・サ ークルとともに『 日本 一 の 大 学 』を目指しています 。
主な活 動 は「 新 歓 祭 」の 開
催 や T w i t t e rでのサークル
情 報 発 信（ アカウント「 # 春から長 大 」）など。学 生 生 活の 不 安 の 相 談 や 質 問 などにも応じています 。

アメリカンフットボール部
アメリカンフットボールは 練 習 だけでなく、体 づくり、戦 術 の 考 案 など、試 合 に向けて多くの 時 間と準 備を要 するスポーツ。その 分 、試 合でうまくいくことの 喜
び はとても大きく、「 多くの 仲 間たちと一 つ になって 勝 利を目指 す 」醍 醐 味を、
大いに 味わえます 。

落語研究会
おちけん

長 崎 大 学 落 語 研 究 会（ 長 大 落 研 ）は 1 9 7 1 年 に 創 立された 歴 史あるサークル 。
年 2 回 の「 やわた 寄 席 」を中 心 に 、県 内 外 へ の 出 張 落 語 、他 大 学との 合 同 寄 席など、幅 広く活 動しています 。
「 お 笑いが 好き！」「 人 前で喋れるようになりたい！」というみなさん。長 大 落 研はいかがですか？

体育系サークル

P.M.C歌おう会

Maybe's

RON・Rock部

Ｎ（ｘ）

STUDY FOR TWO 長崎大学支部

SEVEN STARS

TRPGサークル

SKYJET

囲碁同好会

VOLVICREW

裏千家茶道部和心会

アーチェリー部

映像サークル「とまと」アスレチックサークル terre

エコマジックアメリカンフットボール部

演劇部「いろは団」

アルティメット部「BOB CATS」

学生国際NGO「BOAT」

漁火

華道部

空手道部

管弦楽団

器械体操部

競技かるた部

弓道部

クラシックギター部

競技ダンス部

軽音楽部「Swing Boat Jazz Orch.」

剣道部

コンピュータサークル

剣友会

災害医療サークルDREAMS

硬式庭球部

魚料理研究会

硬式野球部

茶道部表千家流生会

小茶会バレーボールサークル

写真部

サイクリング部

書道部

射撃部

吹奏楽部

龍踊部

長大ロケットサークル

ジャグリングサークル「Jackpot」

っじゃすみん柔道部

ながさき海援隊

少林寺拳法部

長崎地区中国留学人員友好聨誼会

女子アイスホッケー部

日本教育研究会

女子サッカー部

はもねぴあ

女子バスケットボール部

ビオトープ・パレット

女子バレーボール部

美術部

新極真空手部

文芸部

水泳部

放送研究会

スキューバダイビングサークル「isana」

マルチメディア研究会

ソフトテニス部

漫画研究会

卓球部

落語研究会

探検部

ロマンツアー合唱団

男子アイスホッケー部

和歌創作部

男子サッカー部

AIサークル

男子バスケットボール部

Partner's

男子バレーボール部

PeaceCaravan隊

ダンス部

STARs

チアリーディング部「Berries」

韓国文化同好会クンジャガム

Shoes

テコンドー部

近代アート ジブリ研究会

トライアスロン部

ししのこプロジェクト

バドミントン同好会
バドミントン部

その他の学生団体

フットサル部「FORZA」

長崎大学学園祭運営委員会

ボート部

全学サークル連合

ボルダリング部
マッスル部

チアリーディング部 BERRIES
チアリーディングは観ている人々に元気、笑顔を届けるスポーツ。一つの演技を完成させるために何度も練習を重ねます。失敗することもたくさん……でも、成功した時の喜びは大きい。たくさん練習して人前で披露する喜びを感じてみませんか？
女子だけでなく男子部員もいます！

モーターサイクル部
よさこい部「突風」
ヨット部
ラグビー部
陸上競技部
ワンダーフォーゲル部
BOARDｓN.U

MOLKKY部

女子ハンドボール部
文化系サークル♯NKG
DJサークル
E-RockersFLAN
HIPHOP研究会
HOPE
NATUREZ※全学サークルのほかに学部サークルもあり 令和2年12月現在

学生支援

学生支援

ボランティア活動支援

やってみゅーでスク～長大生と地域を結ぶ窓口～

http://yattemyudesk.matrix.jp/yattemyudesk/index.php
ボランティア活動支援やってみゅーでスク TEL.095-819-2870

大学と地域が協働して取り組む学生支援
やってみゅーでスクは、学生時代にボ
ランティア活動を通して、社会人となる前の人間力醸成をめざす活動を支援する組織です。
やってみゅーでスクの名称の由来は、「やってみよう」という意味の長崎弁と「デスク」の造語です。
まちづくり、地域活性化、文化や芸術、
自然や環境、健康医療サービス、社会福祉などの各分野について、地域の皆さまからご提案いただいたボランティア活
動へ、学生の皆さんが安全に、安心して参加するためのサポートを行っています。現在、長崎大学生の３人に１人がボランティア登録して活動しています。
さらに、長崎市近郊の６つの大学とも連携し、事務局機能を長崎大学やってみゅーでスクに置き、多くの学生の皆さんが交流をしながら地域の活性化に貢献しています。

各大学同時開催「キャンドルナイト」～長崎に希望の光を灯そう～

池の清掃：水際アンビュランス

地域活動への参加の様子
ながさき海援隊

子どもとの交流準備：
バルーン製作

ながさき100km徒歩の旅での小学生のサポート学生支援

長崎大学 生協～長大生のキャンパスライフを強力サポート～
http://kyushu.seikyou.ne.jp/nu-coop/
長崎大学生活協同組合

文教食堂１階TEL.095-845-5887（直通）

軽食・麺類から定食まで、多彩なメニューを提供。朝昼晩の３食利用できます。

MAIN DISH 主菜

SIDE DISH SALAD 副菜・サラダ

学生を福利厚生面でサポートする
大学生活協同組合
長崎大学には学生を福利厚生面やササミチーズカツ￥264（税込）￥240（本体）

梅しそトンカツ￥176（税込）￥160（本体）

スライスオクラ￥66（税込）￥60（本体）

ほうれん草￥66（税込）￥60（本体）「学びと就職」面でサポートする大学生
活協同組合（大学生協）
があります。生協には食堂、売店等の施設や独自の公務員講座など各種のサービスが充実しており、大 学 生 活に欠かせない施 設とチキン香草焼き￥308（税込）￥280（本体）

鯖味噌煮￥176（税込）￥160（本体）

CURRY DONBURI カレー・丼

ヘルシーサラダ￥88（税込）￥80（本体）冷奴￥44（税込）￥40（本体）

NOODLE PASTA めん

なっています。食堂や売店は文教キャン
パスの他、片淵キャンパス（経済学部）や
坂本キャンパス（医学部医学科・医学部
保健学科・歯学部）にも設置されています。長崎大学生協では、学生生活に適したアパート・下宿・貸間を紹介するサービスやトラベルサービス等も行っています。各種サービスや情報は生協のホーム

温玉ねぎとろ丼Ｍ

ロースカツカレーＭ￥462（税込）￥420（本体） ￥407（税込）￥370（本体）

かき揚げうどん￥297（税込）￥270（本体）

豚骨ラーメン￥385（税込）￥350（本体）ページから検索することができます。
レシートにはカロ
リーや栄養価が表示され、健康管理に役立っています。

塩だれカツ丼Ｍ

ピり辛サーモン丼Ｍ￥407（税込）￥370（本体） ￥462（税込）￥420（本体）

かけうどん

醤油ラーメン￥209（税込）￥190（本体） ￥385（税込）￥350（本体）

文教店1階

文教店2階

ジュースやお菓子、焼きたてパン、弁当、雑誌、文具類 等販売。

図書、航空券、JR乗車券、旅行手配、
アパート紹介、教科書販売、海外語学研修や公務員採用試験対策講座の斡旋、共済・保険窓口等。

その他、生協以外のサービス施設

銀行2行のATM（文教キャンパス）

低料金で利用できる
美容室（文教キャンパス）

学生支援

国際交流と留学生支援～グローバルなコミュニケーション能力を高める～

GeneralUser

長崎大学の外国人留学生
長崎大学には、令和2年5月現在で、49の国（地域）から473名の外国人留学生と共同生活を行います。
（日本人学

来る言語は英語、中国語、韓国語、
フラ

生３名・留学生１名によるルームシェア）

ンス語、
ドイツ語）
でした。令和2年度は新型コロナウイルス感染拡大の影響により長崎大学の海外派遣

中止となりましたが、このプログラムに参加して一定の成績を修めた場合、本学学生が在籍しており、外国人留学生数

長崎大学では、49ヶ国（地域）の269

教 養 教 育 外 国 語 科目の 単 位または、は年々増加しています。留学支援課で大学等との間に学術交流協定を締結しStudy Abroadとして認定申請が可能では、外国人留学生に対し、日本語教育やています。そのうち（38ヶ国）187大学等す。

修学・生活指導などのサポートを行ってとの間に学生交流に関する覚書を締結います。

しており、本学の学生が交換留学生としログラムもあり、それぞれ特色あるプログて一定期間（1年以内）
留学することがでラムが実施されています。

国際交流会館きます。派遣学生は、長崎大学に授業料を納めることにより、留学先大学の授業

国際交流会館は、本学における外国料は不徴収となり、留学先大学で取得し人留学生と外国人研究者の居住施設とた単位は、所属学部、研究科で認められして設置されたものです。国際交流会館

れば、本学の単位として認定されます。

は「西町」と「坂本」の2ヶ所にあります。

さらに、各学部、研究科独自の派遣プ

海外留学の相談は留学支援課へ
海外留学に関する相談は留学支援

また夏季や春季の長期休暇を利用し課で受け付けています。また、
日本人学

部屋のタイプは、主に単身室ですが、西た３～４週間の海外短期語学留学プロ

生と留学生との交流や留学に関する資町会館には平成22年に設置された4人

グラムも実施しています。令和元年度の料も置いています。

シェアルーム（21室84名収容）があり、派 遣 先はアメリカ・デラウェア大 学 、中さらに、留学支援課では、海外留学により多くの留学生が入居できるようになり

国・西北大学、韓国・慶熙大学校、
フラン

興味を持っている学生を対象とした海外ました。また、平成27年4月には新しく学

ス・ブルゴーニュ大学、
アンジェ大学、ドイ

留学説明会を開催し、本学の海外派遣

生・留学生宿舎が完成しました。多文化

ツ・フライブルク大学、
オーストラリア・サ

制度の説明や留学体験報告などを行っ

社会学部の留学生を中心として、
日本人

ザンクロス大学の7大学（学ぶことが出ています。

外国との学術交流協定締結状況
欧州
カザフスタン 5

ノルウェー

ポルトガル

英

3

国

1

12

スペイン 3クロアチア

オランダ 3

北マケドニア 1

ポーランド 2ベラルーシ 3スウェーデン 1

ルーマニア

イタリア

ドイツ 10ロシア

フランス 10ウクライナ 4

ベルギー

1

4

1

5

3

北米
カナダ 6
アメリカ 27

中南米

中東
アラブ
首長国連邦

ペルー

1

メキシコ 1

1

イラン 1
トルコ 1

アフリカ
エジプト 1
セーシェル

ケニア
1

大洋州
オーストラリア

6

タンザニア

アジア
6

インド 2
モンゴル

2

コンゴ民主共和国 1

南アフリカ 1マレーシア

ナイジェリア

ザンビア

タ イ 7

2

1

ミャンマー

1
6

4

バングラデシュ 2

フィリピン 8

カンボジア

シンガポール1

ベトナム 6台湾

20ブルネイ 1

韓

国

30

中

国

44

インドネシア

5

1

トータル

49ヶ国（地域）／269

日本人学生の海外派遣状況

外国人留学生数（2019年度通年）

アフリカ 14人
オセアニア 34人

（2020年5月1日）

中東
1人
中南米 2人
不明
2人

その他
78人

ヨーロッパ
87人

北米
105人

マレーシア 8人
エジプト 8人

アジア
464人

ガーナ 9人

中国
226人

バングラデシュ 9人
カザフスタン 12人
コンゴ（民）13人
ミャンマー 17人
韓国
47人

台湾 19人ベトナム 27人

学生支援

障がい学生支援室

アシスト広場～ 障害のある学生をサポート～
httpｓ://www.sao.nagasaki-u.ac.jp
TEL.095-819-2006

FAX.095-819-2974

sao@ml.nagasaki-u.ac.jp

長崎大学障がい
学生支援室について
近年、学生の多様化が進み、様々な学生が共に学ぶようになりました。
大学における障害のある学生の在籍者数も増加しており、障害のある学生の受入れや修学支援体制の整備が急務となっています。長崎大学では平成25年8月に「 障がい学生支援室 」（ 通 称「アシスト広 場 」）
を設 置し、障
害による障 壁を解 消し、学ぶ機 会を確保するための合理的配慮を調整・実施するとともに、学生や教職員を対象 に「 障 害 」に 関 する啓 発 活 動を行っています。

長 崎 大 学 は、障 害 の ある学 生に対し、平 等 かつ 公 平

理念
アシスト広場は文教キャンパスにある教育学部
音楽棟3Fにあります。
お気軽にお立ち寄りください。

サポートを希望する学生の方へ

な 教 育を受 ける機 会を提 供 するため、「障害者の権利に関 する条 約 」及び「 障 害を理 由とする差 別 の 解
消 の 推 進に関 する法 律 」の 精 神と考え方に則り、必要かつ適切な修学支援及び環境整備を行う。

大学の教職員への支援についてサポート活動に参加したい方へ障害のある学生に対して、修学に必障害のある学生に対する支援や配慮

障がい学生支援室にとって障害のあ

要な合理的配慮やサポートが提供されるの内容は、提供・実施に関わる教職員のる学生のサポートを担う学生（アクセスための調整を行うことが障がい学生支見解も交えて調整を図り、合理的配慮

サポーター）の存在は欠かせません。ア

援室の主要な役割の一つです。障害にへの理解が深まるよう努めます。
また、教

クセスサポーターの活動には、障害のあ

よって、あるいは学生個人によって支援

職員間の連携はもとより、保護者や病院る学 生の支 援だけでなく、支 援の役には異なりますので、一人ひとりの状況に等の外部機関を含むネットワークの構築

立つ知識や技能を身につける研修等がついて細やかに聴き取り、関係者によるをコーディネートします。学内の専門教員あり、これらの機会を通じて他者への共建設的対話を通じて実現可能な配慮やとも連携し、教職員を対象とした研修会

感性や多様性等について理解を深める

支援を明確にしていきます。お気軽にご等を企画・実施します。

ことができます。関心のある方は是非お相談ください。

問い合わせください。

学生支援

学生をサポートする施設～どんな不安や悩みもキャンパス内で解決！～

学生支援センター
学生生活で必要な手続きから課外活動関係等の相談・支援まで
グローバル教育・学生支援棟の１階にあり、学生生活支援に関する諸手続きを行っています。奨学金、授業料免除、学研災保険、学生宿舎、課外活動関係及び学生証再発行等の相談・支援を行います。学 生 何でも相 談 室 及びピア・サ
ポート（学生による相談）窓口も併設しています。
（専門教育の授業関係の業務及び身分異動に関する手続きは各学部の学務担当で行います。）

附属図書館（中央図書館）
充実した蔵書や学習スペース、そして多様なサービスで大学での学びをサポートします
附属図書館には、中央図書館（文教地区）
・医学分館（坂本地区）
・経済学部分館（片淵地区）の3つの図書館があり、約100万冊の図書や学術雑誌を所蔵しています。館内にはグループで議論しながら学習できるエリア、集中して勉強できる静寂エリア等があり、職員が多様な学習支援を行っています。

ICT基盤センター

保健センター

学生交流プラザ

学生生活における情報システムの活用を支援します

心身の悩みの相談窓口です

日本人学生や留学生が交流できる
学生交流の場です。

情報通信ネットワーク、統合認証システ
ム（長大ＩＤ・パスワード）、電子メール、無線ＬＡＮ、主体的学習促進支援システム（LACS）、ソフトウェアライセンスといった情報サービスを提供する他、情報リテラ
シーや情報セキュリティに関する教育・啓発を行っています。
また、附属図書館に設置したICTサポートカウンターで、必携パソ
コンのサポートを行っています。

学生と職員の健康と安全のための施

学生用フリースペースとして使用でき、設です。毎年の健康診断や日々の保健談話室として利用する以外に留学生との衛生上のサポートを行っています。心身交流を目的としたCaféトークなどの様々なの悩み事、相談事については、医師、カ

イベント等も行っています。

ウンセラー、保健師から支援、助言を受けることができます。

学生支援

奨学金・入学料・授業料等～あらゆる角度から快適な学生生活をサポート～

奨学金

学生教育研究災害傷害保険（学研災）等

本学では、
日本学生支援機構をはじめ、地方公共団体や各種奨学団体の奨学金を取り扱っています。

◆ 日本学生支援機構 貸与奨学金■ 第二種奨学金

貸与月額所得額に応じて選択

自宅外
通学者

貸与月額

20,000円
30,000円
45,000円

20,000円
30,000円
40,000円
51,000円

返還利率
卒業後の
利率3％
上限

20,000円
無利子

所得額に応じて選択

120,000円（1万円単位）の中から選択※利率は変更される
場合があります◆ 長崎大学入学時給付奨学金
長崎大学では、成績優秀な学生に対して、本学独自の入学時給付奨学金を給付しています。
〇給付額 ３０万円（入学年度の４月に給付）〇対象者 各学部（医学部は学科毎）の一般選抜（前期日程）の合格者上位２０％以内の長崎県内出身者
及び県外出身者の上位各２名◆ 各種奨学金

人の財物を損壊したことにより生じる法律上の損害賠償を補償件とされる場合があります。低廉な保険料で大学生活での不意の事故を支えるため、安心して大学生活を送ることができるよう、本学では全員加入を原則としています。

入学料 ※今後改定される可能性があります

282,000円■ 経済学部夜間主コース

入学料・授業料免除、給付奨学金◆ 高等教育の修学支援新制度（入学料免除+授業料免除+給付奨学金）
学業優秀で経済的に困窮している日本人学部学生（在留資格が「永住者」等を含む）
を対象に、入学料・授業料免除及び給付奨学金が支給される制度です。
※「高校等を卒業後2年以内に大学へ入学したこと」等の申込要件があります。
区分

自宅通学

自宅外通学

第Ⅰ区分

入学料・授業料免除:全額免除
給付奨学金：29,200円/月

入学料・授業料免除：全額免除
給付奨学金：66,700円/月

第Ⅱ区分 入学料・授業料免除：２/３額免除
給付奨学金：19,500円/月

入学料・授業料免除：２/３額免除
給付奨学金：44,500円/月

入学料・授業料免除：１/３額免除
給付奨学金：9,800円/月

入学料・授業料免除：１/３額免除
給付奨学金：22,300円/月※生活保護受給中の生計維持者と同居中の場合等は、上表と給付金額が異なります。
採用になるためには、学業基準と家計基準を満たす必要がありま
すが、家計基準については「日本学生支援機構進学シミュレー
ター」
から、家計基準に該当するか、シミュレーションができます。
（https://shogakukin-simulator.jasso.go.jp/）

141,000円

授業料 （前・後期半期分） ※今後改定される可能性があります

267,900円■ 経済学部夜間主コース

日本学生支援機構の他にも、地方自治体および民間企業等で奨学金制度を設けている団体があります。募集内容については、
随時掲示にてお知らせしています。

第Ⅲ区分

責）
は、学研災の付帯保険で、学生が他人にケガをさせたり、他する賠償責任保険です。加入をインターンシップの受け入れの条

～

自宅
通学者

返還利率

活動中も含む）や通学中、学校施設内での本人のケガに対して補償される傷害保険です。学研災付帯賠償責任保険（付帯賠

人物・学業に優れ、経済的理由で修学が困難な学生が申請可
能な奨学金です。
■ 第一種奨学金

学生教育研究災害傷害保険は、学生の教育研究活動中（課外（年額）535,800円

133,950円（年額）267,900円

初年度納付金学部・学科等によって種類・金額は異なりますが、入学料、授業料のほか、任意加入のものを含めて次のような納付金があります。
■ 学生教育研究災害傷害保険

1,400円 ～ 4,800円■ 学研災付帯賠償責任保険

1,360円 ～ 3,000円■ 学部後援会費

20,000円 ～ 80,000円■ 新入生合宿研修費

4,000円 ～ 10,000円■ 学部同窓会費

10,000円 ～ 36,000円
etc.

各学部等別のおおよその金額を例示しますと次のとおりです。
■ 多文化社会学部（留学に係る費用は除く）

70,000円程度■ 教育学部

70,000円程度■ 薬学部（薬学科） 117,000円程度■ 経済学部

70,000円程度■ 薬学部（薬科学科） 69,000円程度■ 医学部（医学科） 110,000円程度■ 情報データ科学部■ 医学部（保健学科） 70,000円程度■ 工学部

40,000円程度■ 歯学部■ 環境科学部

60,000円程度■ 水産学部

90,000円程度

140,000円程度

4,660円程度

学生支援

キャリアセンター～ 自らの人生を自ら切り拓くキャリア力を育成 ～https://www.career.nagasaki-u.ac.jp/
キャリアセンター TEL.095-819-2101「キャリア」とは、私たちの人生・生き方のことです。
キャリアセンターでは、学生が自ら考え、主体的に行動できるよう「キャリア教育」に加え、「キャリア相談」「就職支援プログラム」「社会体験プログラム」「情報提供」を中心に学生のキャリア形成支援を行っています。
就職活動の時期だけではなく、自分の将来について考え有意義な大学生活を過ごすため、全学部・大学院の学生が1年から利用できるキャリア開発のための総合的な施設です。

◆キャリア教育科目の開講
将来、社会人・職業人として自立し、主体的に自分のキャリア（人生）を切り拓くことができる力を育成することを目的に、入学から卒業時まで全学部・全学年を対象にした様々なキャリア教育科目を開設しています。
必修科目
長崎大学では、入学直後から全学部の学生が必修科目「キャリア入門」を受講。先輩や卒業生、社会の第一線で活躍するロールモデルの方々の話しを聞いたり、自己理解を深める演習に取り組んだりしながら、自分自身のキャリアに興味を持ち大学生活における目標を見つけること、専門課程のキャリ
ア育成科目につなげることを目指します。
「大学生とは何か？」「大学で何をしたいのか？」「自分はどんな生き方をしたいのか？」「 何のために働くのか？」などキャリアについて考え、長崎大学での目標を定めることが大学生活のはじまりです。

自由選択科目
教養教育科目として、「職場や地域社会で多様な人々と仕事をしていくために必要な基礎的な力」とされている「社会人基礎力」
であるコミュニケーション力やプレゼン
テーション力を育成するキャリア開発科目の他、インターンシップや企業訪問を通し職業・産業を理解する企業研
究科目、起業や事業化に取り組むアントレプレナーに必要なマインドセットを学ぶ科目など、
自分の興味に合わせ学ぶことができます。
※自由選択科目「キャリア実践」
でのインターンシップの様子◆ キャリア相談
専門のキャリアアドバイザーによるキャリア相談を文教キャンパスと片淵キャンパスで、実施しています。
対面での相談だけでなく、WEBによるオンライン形式での相談も始めました。遠隔地からの相談にも対応します!
◆1人1時間の事前予約制◆月～金まで毎日実施中（※片淵キャンパスは火・木）「 就職活動 」に関することだけでなく、学年を問わず、お気軽にご相談ください。

◆情報提供 ～HP・インスタグラムで発信中～

キャリアセンターHP

キャリアセンターでは、ホームページやインス
タグラムを活用して就職に関する情報を随時、発信しています。
学内で開催される『企業説明会』や『就活のイベント』の実施はもちろん、大学に届く求人やインターンシップに関する情報検索もできます。
また『お役立ちキャリア動画 』と題して、キャリアカウンセラーによる就職活動のポイントなどを解説した動画をYouTubeの『長大キャリアちゃんねる』
を通じて配信しております。
他にも、就職活動を終えた先輩の体験やメッセージが詰まった『 先輩たちの声 』やセンタースタッフからの思いやちょっと役立つ情報をお届けする『センターSTAFFのつぶやき』などホームページを通じての情報発信にも力を入れています。 就職活動に関する情報収集はキャリアセンターのHPへ !
先輩たちの声▶

◀キャリアカウンセラーによる「お役立ちキャリア動画」（YouTube『長大キャリアちゃんねる』より）◆アントレプレナー育成事業
コーディネーターによる全体のマネジメントの下、長崎県等の支援を受けながら、企業家と同じ関心を持つ学部横断的な学生からなるチームが地域課題の原因を探り、解決策を立案し、新規事業に起こす２年間にわたるプロセスを踏む少人数の実践的キャリア育成活動を行う事業です。
2018年度は五島市で空き家を活用したコミュニティカフェの開設、奈留島ツアーの実施、高齢者見守り、五島うどんドレッシ
ングの開発による起業に向けた活動を、2019年度は東彼杵町で彼杵茶、道の駅、鯨肉、宿場を基に起業に向けた活動を行っています。

長崎大学広報誌

学生の学びや活動、チャレンジ、大学の取り組みなどを紹介しています。

2021年1月発行

2020年10月発行

2020年7月発行

2020年4月発行

長崎大学を知るQ＆A

長崎大学の「知」

知の対話

長崎大学での学び

高校生向け広報誌「Choho」 スマートフォン・PCからご覧いただけます。
｜お問い合わせ｜長崎大学広報戦略本部（095-819-2007）

入試関連情報
長崎大学入学者選抜日程表［予定］この入学者選抜日程［予定］
は受験者のために目安として掲載しています。正式には、各選抜の学生募集要項でご確認ください。

選抜種別
一般選抜

前期日程

学

部

全学部

11月下旬
募集要項発表後期日程
11月下旬
募集要項発表総合型選抜Ⅰ
共通テストを課さない

出願期間
１月２４日
（月）
～２月２日
（水）

多文化社会学部
経済学部
薬学部
情報データ科学部
工学部
環境科学部
水産学部

総合型選抜

多文化社会学部
経済学部
工学部
水産学部

９月１日
（水）
～７日
（火）

共通テストを課す

教育学部
経済学部
歯学部

[教]
９月１日
（水）
～７日
（火）
[経・歯]
１１月８日
（月）
～１２日
（金）

7月上旬
募集要項発表学校推薦型選抜Ⅰ
共通テストを課さない

合格者発表

入学手続締切[全学部]２月２５日（金）[教・医・歯]２月２６日
（土）

３月8日
（火）

３月１５日
（火）

３月１２日
（土）

３月２１日
（月）

３月２７日
（日）

１次選考結果発表
［経］
９月１７日
（金）
［多・工・水］
9月２７日
（月）

１１月１日
（月）

１１月２９日
（月）

２月９日
（水）

２月１６日
（水）

２次選考日
［経］
１０月２日
（土）
［水］
１０月１４日
（木）
・１５日
（金）
［多・工］
１０月１６日（土）

7月上旬
募集要項発表総合型選抜Ⅱ

試験日等

１次選考日（ゼミナール）[歯]１１月２７日
（土）
・２８日
（日）
１次選考結果発表[教]９月２７日（月）[経]１２月２日（木）[歯]１２月２０日（月）
２次選考日[教]１０月１６日（土）[歯]１月２１日（金）[経]１月２８日（金）

学校推薦型選抜
帰国生徒選抜外国人留学生選抜

１１月１日
（月）
～５日
（金）

[経]１１月１８日（木）[情]１１月２０日
（土）

１２月２日
（木）

１２月１７日（金）

教育学部
医学部（医学科・保健学科）
歯学部
薬学部
情報データ科学部
工学部
環境科学部
水産学部

[教・水]
１１月１日
（月）
～５日
（金）
[教・水以外]１２月１３日
（月）
～１７日
（金）

[教]１１月１７日（水）[水]１１月１８日（木）[薬]１月２０日（木）[医・歯・情]１月２１日（金）[工]１月２５日（火）[保・環]１月２８日
（金）

２月９日
（水）

２月16日
（水）

経済学部
（11月期）
医学部（保健学科）

１０月１1日
（月）
～１5日
（金）

１０月３0日（土）

１１月19日
（金）

１２月８日
（水）

経済学部
（3月期）

２月9日
（水）
～15日
（火）

２月２7日
（日）

３月8日
（火）

３月２1日
（月）

多文化社会学部
工学部
水産学部

１１月1日
（月）
～5日
（金）

[多]１１月１７日（水）[水]１１月１８日
（木）
[工］
１月２６日
（水）

［多・水］
１２月2日
（木）
［工］
２月9日
（水）

［多・水］
１２月17日
（金）
［工］
２月16日
（水）

多文化社会学部
経済学部
情報データ科学部
工学部
環境科学部
水産学部

［多］
１１月1日(月)
～5日
（金)
［多以外］
１１月１5日
（月）
～19日
（金)

[多]１１月１７日（水）[経]１月２５日（火）[情・工・環]１月２６日
（水）
[水］
１月２８日
（金）

［多］
１２月2日
（木）

２月１８日
（金）

教育学部
医学部
（医学科・保健学科）
歯学部
薬学部

１１月15日
（月）
～19日
（金)

[全学部]２月２５日（金）[教・医]２月２６日
（土）

9月上旬
募集要項発表学校推薦型選抜Ⅱ
共通テストを課す

9月上旬
募集要項発表社会人選抜

経済学部
情報データ科学部

9月上旬
募集要項発表9月上旬
募集要項発表一般選抜問題を課さない

9月上旬
募集要項発表一般選抜問題を課す
9月上旬
募集要項発表

［多以外］
２月9日
（水）

３月8日(火)

３月１５日(火)①学校推薦型選抜Ⅰの試験日で、情報データ科学部は志願者多数の場合、面接が翌日にわたることがある。 ②学校推薦型選抜Ⅱの試験日で、教育学部・歯学部・情報データ科学部・水産学部は志願者多数の場合、面接が翌日にわたることがある。 ③学校推薦型選抜Ⅱの医学部（医学科）
学校推薦型選抜ⅡA（地域医療枠），ⅡB（地域医療特別枠）
では，
７月３１日
（土）
の「地域医療ゼミナール」を受講することを出願要件とする。
④総合型選抜Ⅰの第２次選考日で，工学部は志願者多数の場合，選考が翌日にわたることがある。 ⑤外国人留学生選抜の試験日で、情報データ科学部・工学部は志願者多数の場合、選考が翌日にわたることがある。
◎6月下旬／入学者選抜要項（大綱）
発表 ◎７月１７日（土）／オープンキャンパス ◎８月２１日（土）／長崎大学移動オープンキャンパス（福岡県立城南高等学校）

本学は、学部に関する全ての入試（編入学を除く）において、

インターネット出願を導入しています。
インターネット出願は、受験生の助けとなる、
たくさんのメリットがあります。
以下は、インターネット出願のメリットの代表的なもの。出願を効率化するインターネット出願は、受験生の力強い
味方です。

メリット

願書の取り寄せ・
手書きでの記入が不要

メリット

出願前に高校の教員が確認できる一時保存機能
を設定

メリット

出願登録は
２４時間可能メリット

検定料の支払方法が
選べる

メリット

システムが
入力ミスを防止

メリット

1
2
3

4
5
6

スマートフォンやタブレット端末での出願登録も可能

検定料のお支払い

検定料の支払いは、クレジットカード、
コンビニエンスストア、
ゆうちょ銀行ATM、
ネットバンキングから選択可能です。

募集要項等の公開及び配布予定時期〈 公開 〉
一般選抜学生募集要項

11月下旬

帰国生徒選抜募集要項

9月上旬

総合型選抜学生募集要項

7月上旬

社会人選抜募集要項

9月上旬

学校推薦型選抜学生募集要項

9月上旬

外国人留学生選抜募集要項

9月上旬

入学者選抜要項（大綱）6月下旬

医学部保健学科案内（パンフレット）

4月下旬

経済学部第３年次編入学募集要項

8月下旬

歯学部案内（パンフレット）

7月下旬

医学部医学科第2年次学士編入学募集要項

6月中旬

薬学部案内（パンフレット）

7月上旬

多文化社会学部案内（パンフレット）

6月下旬

情報データ科学部案内（パンフレット）

7月下旬

教育学部案内（パンフレット）

7月下旬

工学部案内（パンフレット）

7月中旬

経済学部案内（パンフレット）

7月下旬

環境科学部案内（パンフレット）

6月中旬

医学部医学科案内（パンフレット）

7月下旬

水産学部案内（パンフレット）

7月上旬〈 配布 〉

パンフレット等の請求方法
長崎大学入試課窓口で受け取る方法
長崎大学入試課窓口（長崎市文教町1-14：長崎大学正門を入ってすぐ右手の建物の1階）
において無料で配付（学生募集要項を除く。）
しております。
（平日 8：45～
17：30、土・日・祝日を除く。）

長崎大学東京事務所で受け取る方法
長崎大学東京事務所（東京都新宿区四谷1-10-2 長崎県東京産業支援センター３階303・305号室）において無料で配付しております。
（ 平日 10：00～18：00、土・日・祝日を除く。）※来所前に電話連絡（03-6257-1940）
をお願いします。

長崎大学ホームページ（入試情報サイト）
請求方法はリンク先の指示に従ってください。 https://www.nagasaki-u.ac.jp/nyugaku/nyu_main.html

テレメール

テレメール

インターネットや「自動音声応答電話」で24時間いつでもアクセスできる資料請求受付サービスです。

❶ テレメールにアクセスしてください
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自動音声応答電話なら（24時間受付）

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IP電話 050-8601-0101※一般電話回線からの通話料金は日本全国どこからでも３分毎に約12円です。
※住所・氏名等の登録時は、
ゆっくり・はっきりとお話しください。
登録された音声が不鮮明な場合は資料をお届けできないことがあります。

右のバーコードからアクセスした場合、資料請求番号の入力は不要❷ ご希望の資料の資料請求番号を入力してください
資料名

資料請求番号料金（送料含む）

資料名

資料請求番号料金（送料含む）

入学者選抜要項（大綱）587640250円

医学部保健学科案内（パンフレット）

568760180円

経済学部第3年次編入学募集要項

547740180円

歯学部案内（パンフレット）

568770180円

医学部医学科第2次学士編入学募集要項

953310180円

薬学部案内（パンフレット）

546440180円

954590180円

多文化社会学部案内（パンフレット）

594510180円

情報データ科学部案内（パンフレット）

教育学部案内（パンフレット）

567630180円

工学部案内（パンフレット）

568690250円

経済学部案内（パンフレット）

547730180円

環境科学部案内（パンフレット）

568790180円

医学部医学科案内（パンフレット）

548760180円

水産学部案内（パンフレット）

547720215円※資料の料金は、お届けする資料に同封の支払い方法をご確認の上、資料到着後２週間以内に表示料金をお支払いください。
※料金のお支払い方法は「コンビニ支払い」「LINE Pay 請求書支払い」「PayPay 請求書払い」「au Pay 請求書支払い」「ケータイ払い」「クレジットカード払い」がご利用になれます。なお、支払い時に手数料として、「コンビニ支払い」「LINE Pay 請求書支払い」「PayPay 請求書払い」「au Pay 請求書支払い」は88円、ケータイ払いとクレジッ
トカード払いは50円が別途必要です。ケータイ払い、
クレジットカード払い、
コンビニ支払いは、1回分の手数料で、複数資料の料金を同時に支払うこともできます。ゆうちょ銀行・郵便局での通常払込み（ATM・窓口）もご利用になれます。
※料金と発送開始日は変更になる場合があります。

❸ ガイダンスに従ってお届け先等を登録してください テレメールのパスワードをお持ちの方は登録不要です。
※資料請求終了時および受付確認メール内で告知される10桁の「受付番号」は、資料到着まで保管しておいてください。
※資料は通常、発送日のおおむね3～5日後にお届けできます（日曜・祝日の配達はありません）。お届け先地域や郵便事情によってはお届けに1週間ほど要する場合があります。
※17時30分までの受付は当日発送、17時30分以降の受付は翌日発送となります。ただし、発送開始日前に請求された資料は予約受付となり、発送開始日に一斉に発送します。
※資料請求終了時および受付確認メール内で告知される10桁の「受付番号」は、資料到着まで保管しておいてください。
※随時発送の資料が1週間以上（予約受付の資料は発送開始日から1週間以上）経っても届かない場合は、
テレメールカスタマーセンターまでお問い合わせください。
テレメールでの資料請求における資料のお届け・
個人情報に関するお問合せ・お申し出先

テレメールカスタマーセンター

IP電話.050-8601-0102（受付時間 9：30～18：00）※テレメールカスタマーセンターは、株式会社フロムページが管理運営しています。

大学情報センターの「モバっちょ」での請求方法
携帯・スマホ払い（通話料金と一緒にお支払いいただけるサービス）、
クレジット払い、コンビニ後払いを選択できるので、お支払いが簡単です。

❶ 携帯電話、スマートフォン、パソコンからアクセスしてください

https://djc-mb.jp/nagasaki-u2/【料金の支払い方法】●請求時払い携帯払い、スマホ払い、
クレジットカード払いができます。
（支払手数料は別途50円必要です。）※携帯電話・スマホの機種、携帯電話会社との契約状況によって、通話料金と一緒にお支払いできない場合がございます。
その場合、コンビニ後払いを選択してください。
上記請求方法についてのお問い合わせ先

大学情報センター株式会社 モバっちょカスタマーセンター
IP電話.050-3540-5005（平日 10：00～18：00）●後払い
資料到着後、
コンビニでお支払いください。
（支払手数料は別途126円必要です。）

キャンパスマップ

坂本キャンパス ❶◎医学部（医学科）
路面電車

バ

ス

航 空 機

『長崎駅前』
から「赤迫」行き、『原爆資料館』（約10分）
下車、徒歩約10分『長崎駅前』
から長崎バス8番系統「下大橋（医学部経由）」行き、『医学部前』（約11分）
下車、徒歩約1分
長崎空港
（大村市）
から
長崎方面
（昭和町・浦上経由）
行きバス、『浦上駅前』（約55分）
下車、その後は
上記路面電車利用。

グローバルヘルス
総合研究棟
体育館

テニスコート

熱帯医学研究所

長崎大学医学
ミュージアム

弓道場

原爆被災者慰霊碑
クビロが丘

グビロラーニング
センター
グラウンド
動物実験
施設棟新館

文教キャンパス

福利厚生施設（生協食堂）

講義・実習室

ポンペ会館

医学部講義
先導生命科学実習棟
研究支援センター（動物実験施設）
医学部
先導生命科学ヒューマン
研究支援センター（医学科）
カウンター室（アイソトープ施設）
先導生命科学
研究支援センター（遺伝子実験施設）原爆後障害◎多文化社会学部
◎教育学部

医療研究所

附属図書館
坂本❶
医学分館
旧長崎医科大学門柱（登録記念物）

記念講堂

守衛室

◎薬学部

ゲスト
ハウス

◎情報データ科学部

良順会館

正門

◎工学部
◎環境科学部

サークル
センター
2号棟

◎水産学部
路面電車

バ

ス

航 空 機

『長崎駅前』
から「赤迫」行き、『長崎大学』（約20分）
下車、徒歩約1分

ハンドボール
コート

東通用口

総合体育館

『長崎駅前』
から
長崎バス1番系統「溝川」・「上床」
・「上横尾」行き、『長崎大学前』（約15分）
下車、徒歩約1分

バイク置場

サークル
センター

長崎空港
（大村市）
から
長崎方面行き
（昭和町・浦上経由）
バス、『長大東門前』（約45分）
下車、又は長崎方面行き（住吉経由）
県営バス、『長崎大学前』下車、徒歩約1分

ス
パ
イ
バ
崎

長

←

課外活動
共用施設

薬学部

柏葉会館
（下村脩名誉博士顕彰記念館）

N

環境安全支援室棟

薬用植物園

東門
守衛室

長

崎

言語教育
研究センター
学生プラザ（1階）
グローバル教育・
学生会館
学生支援棟
留学生教育・支援センター 学生交流プラザ
学生支援センター
生協売店

グラウンド
テニスコ
ート

水産学部

駅

→

環境科学部

生協食堂

北門

大学教育
イノベーションセンター

多文化社会学部

教育学部

総合教育
研究棟

工学部

バイク置場
補助体育館
ダイバーシティ
推進センター
西通用口

情報データ
科学部

附属図書館 放送大学
中央図書館 長崎学習センター（3・4F）

研究開発推進機構
先端創薬イノベーションセンター

中部講堂

南門
ICT基盤センター

メタセコイア事務局

正門

保健センター

ユーカリ
プール

守衛室

アドミッション
センター

核兵器廃絶研究センター（RECNA）

文教キャンパス
JR長崎本線

長崎大学位置図

平和公園

浦上天主堂

坂本キャンパス❶

長崎市営
陸上競技場

西山ダム

坂本キャンパス❷
金比羅山
浦上駅

長崎市

稲佐山公園

諏訪神社

ロープウェイ

稲佐山

長崎駅

医学部
（保健学科）

N

路面電車
市役所

県庁

眼鏡橋

体育館

浜町アーケード

長崎港

第4立体駐車場

ながさき
出島道路

水辺の森公園

看護師宿舎
第3立体駐車場

坂本❷

片淵キャンパス

国際交流会館坂本分館

第2立体駐車場

玄関

第1立体駐車場

坂本キャンパス ❷

大学病院
正門

◎歯学部

歯学部

福利厚生施設（生協食堂）◎医学部（保健学科）
路面電車『長崎駅前』
から「赤迫」行き、『大学病院』（約10分）
下車、徒歩約15分

バス『長崎駅前』
から長崎バス8番系統「下大橋（医学部経由）」行き、『大学病院前』又は『坂本町』（約10分）
下車、徒歩約10分

航 空 機

長崎空港
（大村市）
から長崎方面（昭和町・浦上経由）
行きバス、『浦上駅前』（約55分）
下車、
その後は上記路面電車利用。

守衛室

第5立体駐車場

歯学部正門

北門

課外活動共用施設

N

駐車場

共用校舎
（ゼミ棟）

扶揺会館
（生協食堂）
瓊林会館（国登録有形文化財）

東南アジア研究所
片淵総合
教育研究棟

裏門

経済学部
本館

経済学部
倉庫
（国登録有形文化財）

片淵キャンパス

講堂
附属図書館
経済学部分館

体育器具庫

拱橋（国登録有形文化財）

◎経済学部
路面電車

バ

ス

航 空 機

『長崎駅前』
から「蛍茶屋」行き、『 諏訪神社』
又は『新大工町』（約10分）
下車、徒歩約10分

グラウンド

体 育 館
正門

テニスコート『長崎駅前東口』（土・日・祝日は「長崎駅前南口」
からも発着）
から県営バス「循環」、「 立山」、「 浜平」（、「立山・浜平」に同じ）、「西山木場」行き、『 経済学部前』（約13分）
下車、徒歩約1分
長崎空港
（大村市）
から
・長崎方面行き（出島道路・長崎新地・長崎駅前経由）
で「中央橋」下車（約45分）、
その後は上記バス利用。
・長崎方面行き（昭和町・浦上経由）「 長崎駅前」下車（約55分）
その後は上記路面電車利用。

は玄関または主な出入口を表します。

大学案内 2022
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発行／2021年5月