私は小学生の頃、漫画家を目指して漫画を描きまくっていましたが、中学生で自分の才能の限界に気が付きました。でも、今は美術の仕事をしています。鑑賞は誰でもできますし、一生の趣味にすることもできます。

日本在住歴の長い台湾人。かつてはデザイナーを目指していたけど、今は学芸員になるための勉強をしています。人生は何歳からでもチャレン
ジできる！

おしゃべり美術部レター

一︑対話鑑賞
・目の前の作品をよく観察してみよう …
近くでみる︑遠くからみる︑いろいろな角度からみる︒

活動の流れ

・作 品 の 形︑素 材︑色 な ど︑目 梅村﹁本郷新の︽裸婦︾にに 見 え た こ と を み ん な で 指 摘 し ついて何か感想はあります
合ってみよう︒
か？﹂・この作品について感じたこと︑ Ｙさん﹁女性が鳥をやさし考えたことについて︑みんなで く握っています﹂
自由に話し合ってみよう︒
梅 村﹁女 性 と 鳥 の 関 係 性は？美味しそうだから食べ︻ポイント︼なぜ自分はそう考えたのか︑ちゃいたいって思って微笑
理由を具体的に説明すると他人に伝わんでいるのかね？﹂ります︒︵例︶﹁作 者 は こ の 人 物 像 で 悲 し み を 表 Ｙさん﹁いいえ︑きっとこ
現 し た か っ た の だ と 思 い ま す︒な ぜ な の女性は鳥の飼主です︒愛ら 眉 毛 や 口 元 が た れ 下 が っ て い て︑暗 情がなければこんな優しいい表情をしているからです﹂
表情と持ち方はできません！﹂
Ｓさん﹁私はこの女性のたくましい身体付きに注目しました︒特に下半身が屈強ですね﹂
梅村﹁おしりもすごく突き出てますね﹂
Ｙさん﹁この人はきっと筋トレしているアスリートなんです﹂
梅村﹁小さくて︑形もデフォルメされているのに︑よく見ると色々なイメージが湧いてきますね﹂
二︑自由鑑賞
・美術館の展示を自由に鑑賞してみましょう︒
記念館﹁コレクション展﹂
本 館﹁共 振 ―本郷新 +北海
道の現代アーティスト﹂
・好きな作品や気になる作品をいくつか見つけよう︒
・もちろん作品単体だけでなく︑展示の内容や作品の配置︑建物︑歴史的背景などに注目しても良い︒︵裏面に続く！︶通信教育）︻本郷新の言葉︼﹁絵や彫刻を鑑賞する能力は︑元来誰にでも与えられているものなのである︒絵や彫刻を創作する能力は︑誰にも等しくと言う訳には行かず︑多少素質と言うものに関係しているが︑理解したり︑楽しんだり︑批判したりする力は︑誰でも︑より多く接するに従って出てくるものである︒だから花一つ描けず︑風景の一枚も描いたことのない人でも立派に美術批評を書いている人があるのである︒﹂ ―本郷新﹁美術について﹂書名不詳︑一九四六年

小野寺 凛

顧問：梅村尚幸
Y さん（本郷新記念札幌彫刻美術館学芸員） （札幌市立琴似中学校３年生）

今は特に夢や目標はないけれど、札幌アート・コミュニケーターズとして活動している母が「きっと勉強になる」と送り出してくれました。

での鑑賞ワークショップを企画・実践することにしたのです︒未来の鑑賞者・批評者を発掘・育成することで︑札幌のアートシーンを盛り上げようとする試みです︒

イラスト制作
札幌西高等学校美術部三年

本郷新《裸婦》1954 年

S さん（京都芸術大学

札幌おしゃべり美術部︑初開催
鑑賞ワークショップ﹁札幌おしゃべり美術部﹂が令和六年八月四日︵日︶本郷新記念札幌彫刻美術館で開催されました︒美
術作品の鑑賞をみんなでおしゃべりしながら楽しむ会で︑最後は作品の批評を書くことに挑戦するものです︒
顧問の梅村尚幸学芸員は︑札幌には制作者がそれなりに居るのに対し︑鑑賞者・批評者が圧倒的に少ないことに着目しました︒実際︑シンポジウム﹁アーティストと語る︑札幌の今﹂︵ＳＣＡＲＴＳスタジオ・二〇二四年二月二四日︶にて︑アーティストの平川紀道氏が﹁作品を見てくれる人はたくさん居るのに︑感 想 が 聞 こ え て こ な い！﹂と嘆いていたのが印象的でした︒
札幌市では︑市内の小学五年生を美術館に招待し︑対話による 鑑 賞 教 育 を 行 う﹁ハ ロ ー！
ミュージアム﹂事業が定着しています︒しかし中学生・高校生に対してはあまりアプローチが出 来 て お ら ず︑鑑 賞 か ら 遠 ざかっている人が多いのが現状です︒そこで今回は中学生以上を対象とした︑より発展的な内容

参加者

Vol. 12024 年 8 月 4 日
本郷新記念札幌彫刻美術館

三︑鑑賞ノート作成
・気 に な る 作 品 に つ い て︑鑑 賞ノートを作ってみよう︒
・対話鑑賞で話したようなことを︑今度は書いてみるのです︒︻ポイント︼作品の形︑素材︑色︑置かれ て い る 場 所 は？こ の 作 品 は 何 を 表 現
し て い る？こ の 作 品 の ど こ が 面 白 い のか？ど こ が 気 に な る の か？そ の 理 由は？

・説明パネルなどを読んでもいいですが︑それを丸写しするのは ×・作 家 の 言 葉 は 重 大 な ヒ ン ト︒
でも︑それだけが答えではない︒
作家の言葉を読んで︑自分が感じたことを素直に書いてみよう︒
・批 評 と は︑芸 術 作 品 の 中 に 息づく興味深いものごとへ︑私たちの注意をうながすものである︒︵作品の価値の発見︶
・批 評 と 感 想 文 の 違 い は？ …
批
評 は︑自 分 の 感 想 だ け で な く︑その感想の根拠となる事実が合理的に書かれているものである︒
・自分の感想や解釈とは …
︵例︶﹁作者はこんなことを伝えた か っ た の か も し れ な い﹂﹁私はこの作品からこんなことを想像した﹂・解釈の根拠を明確にしておくと︑立派な批評になる︒根拠は主として︑作品そのものの中に見いだされる︒︵例︶﹁眉毛や口元がたれ下がって お り︵根 拠︶︑悲 し み が 表 現されている︵解釈︶﹂・解 釈 の 根 拠 を︑歴 史 的・社 会
的 背 景 か ら 示 す 方 法 も あ る が︑作品そのものから離れすぎるとフワっとした内容になりがちなので注意︒
・事実の記述はダラダラ書かない︒説明したいポイントに絞って書く︒

参加者による批評●小 さ な 手 と 大 き な 手 が あ る︒
二つの手は家族の手なのではないかと思った︒上が子供︑下がお母さん・お父さん︒子供の指先と大人の指先が当たっているところがある︒そこにもやさしさが見られた︒手首のほうはどちらもほんのりピンク色になっている︒そこに温かみを感じた︒
この作品から︑手の大きさは違うけれどいのちの重さや大事さは同じだし︑いのちが重たくない人なんていないし︑大事なことだとわかった︒︵Ｙさん︶●﹁大 志 の 誓 い﹂ ―佐藤壮馬の︽ 16.APRIL︾
北海道の人ならだれでも一度耳にしたことがあるクラーク博士の名 言﹁ BOYS BE AMBITIOUS﹂
が︑切り貼りされた新聞の中に大きく書かれているのだが︑なぜか﹁ BOYS﹂の み に 削 除 の 線 を 引 いている︒さらに観察すると︑作者の意図が少しずつ見えてきた︒あちこち貼られている﹁ウルトラマン﹂の写真や︑﹁空気を変える﹂﹁言葉を変える﹂などの見出しがずらりと並んでいることで︑﹁ BOYS﹂という用語に疑問を抱いているので は な い だ ろ う か と 感 じ さ せ る︒
また︑作品の前に置かれていた本郷新の小さな彫刻︽女︾と合わせて見ると︑過去の時代の女性の立場と現代社会と比べて︑今後どう変わって変えていくのかも考えさせられる︒︵Ｓさん︶

実践を終えて夏休み中の中高生は忙しく︑思うように人を集め ら れ ま せ ん で し た が︑小規模ながら濃密な対話が出来ました︒参加者からは︑普段話しができないような他の世代の人とお話ができて面白かったという感想も︒楽しみながら鑑賞スキルをアップできた一日になったのではないかと思います︒
今後はもっと参加者の対象範囲を拡げ︑美術館で批評の渦を巻き起こしてみるのもいいかもしれません︒次回の予定は未定ですが︑また機会があれば！
︵編集・執筆 梅村尚幸︶

本郷新《女》1961 年

彫刻家・本郷新（1905-1980）と、地域の現代作家がコラボ。立体造形、短歌、写真、アニメなど様々なジャンルの作家が本郷新の作品と向き合い新作を制作しています。
井越有紀《手と手》2024 年
クスミエリカ撮影

四︑発表・講評
・鑑 賞 ノ ー ト に も と づ い て︑みんなの前で発表してみよう︒
五︑作品解説︵批評︶を書こう
・な ぜ 美 術 に つ い て 書 く の か？
書くことは︑自分自身の勉強…になる︒作品について理解が深まる︒そして作品の面白さを人に伝えることができる︒
・今回は２００〜３００字の作品解説︵批評︶に挑戦してみよう！
★批評の書き方︵梅村方式︶
この・読 み 手 を 意 識 し よ う！ …
解説は誰が読むのか︵親︑先生︑友達︑来館者︶想像して︑その人に伝わるように書く︒
・批 評 と は︑作 品 に い ち ゃ も ん
を 付 け る こ と で は 決 し て な い︒
︵大 人 で も 勘 違 い し て い る 人 がたくさんいる︶佐藤壮馬《16.APRIL》2024 年
クスミエリカ撮影

開催中の展覧会「共振―本郷新 + 北海道の現代アーティスト」2024.6.15-9.16