1

Unità 1 - Lo studio
GUARDA E SCRIVI - Guarda queste foto e scrivi in italiano le parole checonosci.

Unità 1 - Lo studio
MONOLOGO - Per parlare di una persona, segui questo modello.

Io mi chiamo Yoko e ho 30 anni. Sono giapponese, sono di Tokyo.
Sono commessa, lavoro in un grande magazzino.
Vivo a Tokyo ma adesso sono in Italia.
Abito a Milano da circa due settimane.
Sono qui in Italia per imparare bene
l’italiano quindi voglio frequentare uncorso in una scuola. Amo molto anche
l’arte e la cucina italiana.
In questo periodo faccio un homestay e
abito in un grande appartamento incentro con una famiglia italiana. La mia
famiglia italiana è molto gentile e
simpatica.
La signora è anche una brava cuoca, prepara sempre dei piatti
molto buoni.
Oggi vado a scuola per prendere delle informazioni sui corsi e miiscrivo a un corso elementare. Voglio cominciare subito a studiareitaliano.
INTERVISTA - Intervista con le domande nel box il compagno. Poi
rispondi sul quaderno alle domande.
1) Tu come ti chiami?
2) Quanti anni hai?
3) Di che nazionalità sei?
4) Di dove sei?
5) Che lavoro fai?
6) Dove lavori?
7) Dove vivi?
8) Adesso dove sei?
9) Dove abiti?

10) Da quanto tempo abiti in Italia?
11) Che cosa ami?
12) Che cosa fai in questo
periodo?
13) Con chi abiti in Italia?
14) Oggi dove vai?
15) Per fare che cosa?
16) Che cosa vuoi fare?

2

Unità 1 - Lo studio3

TRASFORMA - Trasforma il monologo di pagina 2 alla terza persona
singolare nel seguente modo:
Lei si chiama Yoko e ha trenta anni. Lei è giapponese _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________SCRIVI E RISPONDI - Scrivi sul quaderno delle domande sul monologo
di pagina 2 e poi rispondi.
1) Lei come si chiama?
2) Quanti anni ha?
3) Di che nazionalità è?
4) ____________________________?
5) ____________________________?
...

Con chi...?
Che cosa...?
Che lavoro...?
Dove...?

Di dove...?
Di che nazionalità...?
Come...?
Quando...?

Da quanto tempo...?
Quanti anni...?
Perché...?
...

CHIEDI - Fai al compagno le domande che hai appena scritto.

SCRIVI - Scrivi un tema e presenta una persona che conosci.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unità 1 - Lo studio
RICORDA COME POSSIAMO DIRE IN UN ALTRO MODO

‣ mi chiamo Yoko = sono Yoko
‣ sono di Tokyo = vengo da Tokyo‣ sono commessa = faccio la commessa‣ vado a scuola per prendere delle
informazioni = vado a prendere delle
informazioni a scuola‣ sono in Italia = mi trovo in Italia‣ adesso = in questo periodo = ora

MODELLI DI STRUTTUREa) Vivo a Tokyo ma adesso sono in
Italia.
Esempio: Sono impiegato ma adesso
non lavoro.
b) Abito a Milano da circa due
settimane.
Esempio: Studiamo italiano da due anni.
c) Sono qui in Italia per imparare bene
l’italiano.
Esempio: Loro sono qui a Roma pervisitare la città.
d) Abito (...) in centro con una famiglia
italiana. La mia famiglia italiana èmolto gentile e simpatica.
Esempio: Ho una casa in periferia. La
mia casa è grande e silenziosa.
e) Oggi vado a scuola per prenderedelle informazioni.
Esempio: Oggi andate all’ambasciata
italiana per richiedere il visto?

GRAMMATICA
Presente (indicativo):

Io mi chiamo Yoko
Ho 30 anni
Sono giapponese
Lavoro in un grande magazzino
Vivo a Tokyo
Abito a Milano da circa due settimane
Voglio frequentare un corso
Amo molto l’arte
In questo periodo faccio un homestay
La mia famiglia italiana è molto gentile(La mia signora) prepara sempre dei piatti molto
buoni
Vado a scuola per prendere delle informazioni
Mi iscrivo a un corso elementare

Verbi riflessivi / pronome
riflessivo:
Io mi chiamo Yoko
Mi iscrivo a un corso elementare

Verbo ausiliare con verbo
all’infinito:
Voglio frequentare un corso

45

Unità 1 - Lo studio

LETTURA LESSICO - Opuscolo di una scuola.

GLI INSEGNANTI
Tutti gli insegnanti di Italica sono laureati
e di madrelingua italiana. Sono sempre pronti a
rispondere alle domande e alle richieste degli
studenti.
LA SCUOLA
La scuola Italica, nata nel 1985,
organizza corsi di Lingua Italiana per stranieri
tutto l'anno. La scuola Italica è adesso una
scuola di lingua italiana per stranieri apprezzata
in Italia e nel mondo. La sede si trova in un
palazzo elegante nel centro storico della città, adue passi dalle piazze e dalle vie principali. Ècollegata alla città da due linee dell’autobus.
Vicino alla sede della scuola si trova anche lastazione della metropolitana.
LA SEGRETERIA
È aperta tutti i giorni feriali dal lunedì alvenerdì dalle 9 alle 17. Il sabato, la domenica e
nei giorni festivi la segreteria è chiusa. Per
informazioni e per iscrizioni, il numero ditelefono è 06-5432678. L’indirizzo email è:
info@italica.it
LE CLASSI
Tutte le classi sono moderne e hanno
aria condizionata, televisore, collegamento wi-fi
a Internet, lettore dvd, impianto stereo audio
video, eccetera.

I CORSI
Italica offre corsi di tutti i livelli
dall’elementare all’avanzato. I corsi intensivi digruppo sono la mattina e i corsi individuali ilpomeriggio. Le lezioni sono tutti i giorni dal
lunedì al venerdì. I corsi intensivi di gruppo
durano quattro ore dalle nove all’una. I corsi
individuali sono tutti i giorni il pomeriggio dalle
14 alle 17. Le lezioni sono solo in lingua
italiana.
CORSI TEMATICILa scuola organizza anche corsi tematici
il pomeriggio: per esempio, corsi di cucina,
opera, design, arte, cultura italiana, eccetera.
Altre informazioni sul sito web: www.italica.it
ALTRI SERVIZI
Italica organizza tante attività per iltempo libero: visite, escursioni, gite, feste,
eccetera.
La scuola si occupa anche di visti, di alloggiodello studente in homestay o in affitto.

CREA - Segui il modello e crea un opuscolo di una scuola di lingue.

Unità 1 - Lo studio

6

ASCOLTO 1 - Ascolta il dialogo e confrontati con il compagno.

TR 1- Yoko- Segretaria
a scuola

7

Unità 1 - Lo studio
VERO O FALSO - Ascolta e scegli.
1) Yoko vuole avere delle informazioni sui corsi della scuola.

V/F

2) La scuola offre corsi dal livello elementare al livello avanzato. V / F
3) La mattina ci sono i corsi individuali.

V/F4) Le lezioni durano 6 ore al giorno.

V/F5) I corsi di cucina sono la mattina.

V/F6) Un corso individuale significa un corso di gruppo.

V/F

7) Yoko non si iscrive.

V/F

DOMANDE - Rispondi alle seguenti domande oralmente e/o per
iscritto.
1) Che tipo di corso vuole fare Yoko?
2) In quali giorni sono le lezioni?
3) Quanto tempo al giorno durano le lezioni?
4) A che ora cominciano le lezioni?
5) A che ora finiscono?
6) Che cosa c’è il pomeriggio?
7) Quando comincia il corso?
8) Per quanto tempo vuole frequentare il corso Yoko?
ASCOLTA E SCRIVI
PARLA - Tu sei alla segreteria della scuola. Parla con la segretaria peravere delle informazioni sulla scuola, sui corsi e sugli insegnanti. Alla
fine ti iscrivi a un corso.

Unità 1 - Lo studio

ASCOLTO 2 - Ascolta il dialogo e confrontati con il compagno.

- Claudio, insegnante- Yokoa scuola

8

TR 2

9

Unità 1 - Lo studio
Unità 2 - il lavoro
VERO O FALSO - Ascolta e scegli.
1) Yoko è una studentessa universitaria.

V/F

2) Studia italiano da due anni.

V/F3) In Giappone fa un corso in una scuola di italiano.

V/F

4) Yoko vuole imparare a parlare bene italiano.

V/F5) Yoko dice che deve studiare di più.

V/F

6) Yoko si trova abbastanza bene nella famiglia italiana.

V/F

7) La famiglia è molto simpatica e gentile.

V/F8) I compagni di Yoko sono 7.

V/F

DOMANDE - Rispondi alle seguenti domande oralmente e/o per
iscritto.
1) Yoko è una studentessa universitaria?
2) Che lavoro fa?
3) Dove lavora?
4) Da quanto tempo studia l’italiano?
5) Come si trova in famiglia?
6) Come sono i compagni di classe?
7) Quante persone sono?

ASCOLTA E SCRIVI
PARLA - Parla con il tuo nuovo insegnante di italiano. Presentati, parladi te e della tua vita quotidiana in Italia.

Unità 1 - Lo studio
ESERCIZI DI RIPASSO
Completa il monologo di pagina 2 con i verbi mancanti.
Ciao, io mi chiamo Yoko e ________ trenta anni. ________ giapponese, ________di Tokyo. ________ commessa, ________ in un grande magazzino. ________ a Tokyo
ma adesso ________ in Italia. ________ a Milano da circa due settimane. ________
qui in Italia per imparare bene l’italiano quindi ________ frequentare un corso in una
scuola. ________ molto anche l’arte e la cucina italiana.
In questo periodo ________ un homestay e ________ in un grande appartamento incentro con una famiglia italiana. La mia famiglia italiana ________ molto gentile e
simpatica. La signora ________ anche una brava cuoca, ________ sempre dei piatti
molto buoni.
Oggi ________ a scuola per prendere delle informazioni sui corsi e ________ a uncorso elementare. ________ cominciare subito a studiare italiano.

Completa il monologo di pagina 2 con le parole mancanti.
Ciao, io mi chiamo Yoko e ho trenta anni. Sono giapponese, sono di Tokyo. Sonocommessa, lavoro in un grande magazzino . Vivo a Tokyo ________ sono in Italia.
Abito a Milano da ________ due settimane. Sono qui in Italia per imparare bene
l’italiano ________ voglio frequentare un corso in una scuola. ________ anche l’arte ela cucina italiana.
________ faccio un homestay e abito in un grande appartamento ________ con una
famiglia italiana. La mia famiglia italiana è ________ gentile e simpatica.
La signora è anche una ________ cuoca, prepara sempre dei piatti ________.
Oggi vado a scuola per prendere delle informazioni ________ e mi iscrivo a un corso
elementare. Voglio cominciare ________ a studiare italiano.
Completa il monologo di pagina 2 con le preposizioni semplici mancanti.
Ciao, io mi chiamo Yoko e ho 30 anni. Sono giapponese, sono di Tokyo. Sonocommessa, lavoro ____ un grande magazzino. Vivo ____ Tokyo ma adesso sono ____
Italia. Abito ____ Milano ____ circa due settimane. Sono qui ____ Italia ____ impararebene l’italiano quindi voglio frequentare un corso ____ una scuola. Amo molto anche
l’arte e la cucina italiana. ____ questo periodo faccio un homestay e abito ____ un
grande appartamento ____ centro ____ una famiglia italiana. La mia famiglia italiana èmolto gentile e simpatica. La signora è anche una brava cuoca, prepara sempre dei
piatti molto buoni. Oggi vado ____ scuola ____ prendere delle informazioni sui corsi e
mi iscrivo ____ un corso elementare. Voglio cominciare subito ____ studiare italiano.

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11

Unità 1 - Lo studio

GUARDA E SCRIVI - Guarda queste foto e scrivi in italiano le parole checonosci.

Unità 1 - Lo studio
LEGGI - Blog
Milano - 25 aprile_______________________________________________________________
Oggi in Italia è festa quindi io sono a casa e ho tempo per scrivere il mio
blog. Vivo a Milano da circa cinque settimane. La mia vita qui è moltointeressante. In questo periodo frequento anche un corso intensivo. Il mio
insegnante Claudio e i miei compagni di classe sono molto simpatici e gentili con me.
Tutti i giorni la mattina mi devo alzare presto, faccio colazione subito, mi preparo e poi
vado a scuola: le lezioni cominciano alle 9. Imparo molte cose nuove, posso parlare tantoe posso praticare il mio italiano. Adesso voglio frequentare anche un corso tematico di
cucina, il pomeriggio due volte alla settimana.
Dopo la scuola, mangio qualcosa in un bar del centro all’una. A volte invece la mia
signora prepara il cestino del pranzo per me, quindi mi fermo a scuola e pranzo nella salaricreazione con i miei compagni ...
... Il pomeriggio torno a casa, mi riposo e ripasso le lezioni. Poi di solito esco e faccio una
passeggiata da sola o con i miei amici italiani. Vado a fare shopping o vado a visitare una
mostra o un museo.
La sera ceno quasi sempre a casa con la mia famiglia italiana e chiacchiero un po’ conloro, a volte guardo la televisione ma non posso ancora capire molte parole.
Il fine settimana, il sabato partecipo spesso alle attività della scuola. A volte faccio delle
piccole gite, a volte la scuola organizza una festa con tutti gli studenti e tutti gli insegnanti.
Non mi annoio mai. La domenica mi rilasso, la mattina sto a casa, faccio le pulizie nella
mia camera, faccio il bucato. Poi, il pomeriggio se il tempo è bello, vado a fare un po’ dijogging: c’è un parco molto bello vicino a casa.

SCRIVI E RISPONDI - Scrivi sul quaderno delle domande sulla lettura e
poi rispondi.
1) Che giorno è oggi?
2) Per fare che cosa lei ha tempo?
3) Da quanto tempo vive a Milano?
4) __________________________?
5) __________________________?
...

Chi...?
Con chi...?
Che cosa...?
Che tipo di...?
Dove...?
Come...?

Quando...?
Da quanto tempo...?
Perché...?
A che ora...?
...

CHIEDI - Fai al compagno le domande che hai scritto sul quaderno.

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Unità 1 - Lo studio
RICORDA COME POSSIAMO DIRE IN UN ALTRO MODO

‣ la mattina = tutte le mattine‣ il pomeriggio = tutti i pomeriggi‣ la sera = tutte le sere
‣ il fine settimana = tutti i fine settimana‣ a volte = qualche volta‣ il sabato = tutti i sabati‣ la domenica = tutte le domeniche‣ tutti i giorni = sempre

MODELLI DI STRUTTURENOTA BENE
Avverbi di frequenza:
sempre / quasi sempre / spesso /di solito / a volte / raramente /non ... quasi mai / non ... mai

GRAMMATICA
Presente (indicativo):a) Ho tempo per scrivere il mio blog.
Esempio: Non ho tempo per incontrare icompagni di classe.
b) Mi preparo e poi vado a scuola.
Esempio: Facciamo i compiti e poi guardiamo
un film.
c) Voglio frequentare un corso (...) due voltealla settimana.
Esempio: Loro vanno al cinema una volta almese.
d) Dopo la scuola, mangio qualcosa in un bar.
Esempio: Dopo il lavoro, esco con gli amici.
e) Non posso ancora capire molte parole.
Esempio: Noi non possiamo ancora parlare
inglese bene.
f) Non mi annoio mai.
Esempio: Non vado mai in discoteca.
g) Se il tempo è bello, vado a fare un po’ dijogging.
Esempio: Se piove, prendo l’ombrello.
h) Vado a fare un po’ di jogging.
Esempio: Faccio sempre un po’ di fotografie.

Frequento un corso intensivo
I miei compagni di classe sono molto simpatici
Mi devo alzare presto
Mi preparo
Le lezioni cominciano alle 9
Imparo molte cose
Posso parlare tanto
Mangio qualcosa in un bar
Mi fermo a scuola
Pranzo nella sala ricreazione
Torno a casa
Mi riposo
Ripasso le lezioni
Di solito esco
La sera ceno
Chiacchiero un po’ con loro
A volte guardo la televisione
Partecipo spesso alle attività
La scuola organizza una festa
Non mi annoio mai
La domenica mi rilasso
La mattina sto a casa

Verbi riflessivi:
Mi devo alzare presto
Mi preparo
Mi fermo a scuola
Mi riposo
Non mi annoio mai
La domenica mi rilasso

Verbi ausiliari con verbo all’infinito:
Posso parlare tanto
Mi devo alzare

Posizione del pronome riflessivo con
verbo ausiliare più verbo all’infinito:
Mi devo alzare = Devo alzarmi

Unità 1 - Lo studio
ESERCIZI DI RIPASSO
Completa questa parte della lettura di pagina 12 con gli articoli determinativi mancanti.

Oggi in Italia è festa quindi io sono a casa e ho tempo per scrivere il mio blog.
Vivo a Milano da circa cinque settimane. _____ mia vita qui è molto interessante. In
questo periodo frequento anche un corso intensivo. _____ mio insegnante Claudio e_____ miei compagni di classe sono molto simpatici e gentili con me.
Tutti _____ giorni _____ mattina mi devo alzare presto, faccio colazione subito, mipreparo e poi vado a scuola: _____ lezioni cominciano alle 9. Imparo molte cosenuove, posso parlare tanto e posso praticare _____ mio italiano. Adesso voglio
frequentare anche un corso tematico di cucina, _____ pomeriggio due volte alla
settimana.
Dopo _____ scuola, mangio qualcosa in un bar del centro all’una. A volte invece _____
mia signora prepara _____ cestino del pranzo per me, quindi mi fermo a scuola epranzo nella sala ricreazione con _____ miei compagni.
Completa queste parti della lettura di pagina 12 con le preposizioni articolate mancanti.

Tutti i giorni la mattina mi devo alzare presto, faccio colazione subito, mi preparo e poi
vado a scuola: le lezioni cominciano alle 9. Imparo molte cose nuove, posso parlaretanto e posso praticare il mio italiano.
Dopo la scuola, mangio qualcosa in un bar _____ centro _____ una. A volte invece la
mia signora prepara il cestino _____ pranzo per me, quindi mi fermo a scuola e pranzo_____ sala ricreazione con i miei compagni.
Il fine settimana, il sabato partecipo spesso _____ attività _____ scuola. A volte facciodelle piccole gite, a volte la scuola organizza una festa con tutti gli studenti e tutti gli
insegnanti. Non mi annoio mai. La domenica mi rilasso, la mattina sto a casa, faccio lepulizie _____ mia camera, faccio il bucato.

SCRIVI - Scrivi il tuo blog. Segui la lettura di pagina 12 come modello.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Unità 1 - Lo studio
ASCOLTO 3 - Ascolta il dialogo e confrontati con il compagno.

TR 3- Yoko- Karen, compagnaa scuolaUnità 1 - Lo studio

16

VERO O FALSO - Ascolta e scegli.
1) Oggi Karen sta male.

V/F2) Oggi Yoko non fa niente di speciale.

V/F3) Yoko va spesso a vedere i musei e le mostre.

V/F4) Le fotografie della mostra sono tutte di studenti stranieri.

V/F5) Alle 2 Karen ha un appuntamento con l’insegnante.

V/F

6) Karen e Yoko si incontrano all’ingresso del museo.

V/F

DOMANDE - Rispondi alle seguenti domande oralmente e/o per
iscritto.
1) Come sta Yoko?
2) Oggi pomeriggio Yoko è impegnata?
3) Che cosa vuole fare Karen?
4) Come si chiama la mostra?
5) Perché è una mostra particolare?
6) A che ora si incontrano?
7) Dove si incontrano?

ASCOLTA E SCRIVI
PARLA - Prendi un appuntamento per fare qualcosa con un tuo
compagno di classe dopo le lezioni. Decidete anche l’ora e il luogo
dell’appuntamento.

Unità 1 - Lo studio

17

ASCOLTO 4 - Ascolta il dialogo e confrontati con il compagno.

- Yoko- Karen, compagna- Cameriere
al barTR 4

Unità 1 - Lo studio

18

VERO O FALSO - Ascolta e scegli.
1) Karen vuole andare in un bar a bere qualcosa.

V/F

2) Karen prende un cappuccino e Yoko un’aranciata.

V/F

3) Yoko va a Milano tutti i giorni.

V/F

4) Anche Claudio, un compagno di Yoko, dice che le lezioni
sono molto interessanti.

V/F5) Le lezioni sono di mattina e di pomeriggio, dal lunedì
al sabato.

V/F

6) Yoko fa jogging in un parco vicino casa sua.

V/F

DOMANDE - Rispondi alle seguenti domande oralmente e/o per
iscritto.
1) Dove si siedono?
2) Karen è stanca?
3) Che cosa prende Karen?
4) Che cosa prende Yoko?
5) Secondo Yoko com’è la scuola?
6) Come sono le lezioni?
7) Com’è Claudio?
8) Il pomeriggio, dopo la scuola, che cosa fa Yoko?
9) Il fine settimana che cosa fa Yoko?
ASCOLTA E SCRIVI
PARLA - Tu e il tuo compagno vi sedete in un bar e chiacchierate dellavostra vita quotidiana in Italia. Alla fine invita il tuo compagno per farequalcosa nel fine settimana.

Unità 1 - Lo studio

19

PRESENTE INDICATIVO - VERBI REGOLARI
imparare
io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

leggereimparoimpari
imparaimparaimparaimpariamo
imparate
imparano

io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

offrire

leggo
leggi
legge
legge
legge
leggiamo
leggeteleggono

io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

finire

offro
offri
offre
offre
offre
offriamo
offriteoffrono

io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

finiscofinisci
finiscefiniscefiniscefiniamofinitefiniscono

PRESENTE INDICATIVO - VERBI REGOLARI RIFLESSIVI / PRONOMI RIFLESSIVI
chiamarsi
io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

iscriversi

mi chiamo
ti chiami
si chiama
si chiama
si chiama
ci chiamiamo
vi chiamate
si chiamano

io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

mi iscrivo
ti iscrivi
si iscrive
si iscrive
si iscrive
ci iscriviamo
vi iscrivete
si iscrivono

divertirsi
io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

mi = me stesso/ati = te stesso/a
si = sé stessosi = sé stessasi = sé stesso/aci = noi stessi/evi = voi stessi/e
si = sé stessi/e

mi diverto
ti diverti
si diverte
si diverte
si diverte
ci divertiamo
vi divertite
si divertono

PRESENTE INDICATIVO - VERBI IRREGOLARI
essere
io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

sono
sei
è
è
è
siamo
siete
sono

avere
io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

stare
io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

sto
stai
sta
sta
sta
stiamostate
stanno

ho
hai
ha
ha
ha
abbiamo
avete
hanno

fare
io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

scegliere
io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

scelgoscegli
sceglie
sceglie
sceglie
scegliamo
scegliete
scelgono

facciofai
fa
fa
fa
facciamo
fate
fanno

andare
io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

volere
io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

voglio
vuoi
vuole
vuole
vuole
vogliamo
voletevogliono

vado
vai
va
va
va
andiamoandatevanno

uscire
io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

dovere
io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

devo
devi
deve
deve
deve
dobbiamo
dovetedevono

esco
esci
esce
esce
esce
usciamousciteesconovenire
io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

potere
io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

posso
puoi
può
può
può
possiamo
potetepossono

vengo
vieni
viene
viene
viene
veniamovenitevengonotradurre
io
tu
lui
lei
Lei
noi
voi
loro

traducotraduci
traducetraducetraducetraduciamo
traducete
traducono

Unità 1 - Lo studio
RICORDA - Ricorda che il presente indicativo si usa per esprimereazioni presenti, azioni abituali e azioni quotidiane, richieste e ipotesi
certe.
ESERCIZIO 1 - Scrivi il soggetto.
1) Adesso ( io ) faccio un homestay e ( ) abito in un grande appartamento in centro.
2) ( ) Vive con una famiglia italiana e ( ) si trova molto bene.
3) Quante persone ( ) siamo? ( ) Siete in otto, nove con me.
4) Da quanto tempo ( ) vivi qui? ( ) Vivo qui da 10 anni.
5) A Tokyo ( ) frequentiamo un corso di italiano e in agosto ( ) andiamo in Italia per
studiare.
6) Di solito dopo la lezione, ( ) incontrano l’insegnante poi ( ) escono e ( ) vanno
insieme al bar.

ESERCIZIO 2 - Segna la forma giusta.
1) Loro vogliono ✓ / volete imparare bene l’italiano.
2) Voi cosa dovete / dobbiamo fare subito?
3) La scuola si trovano / si trova in un palazzo storico, nel centro della città.
4) Loro sono / siete stanchi, si siedono e chiacchierano / chiacchieriamo un po’.
5) In Italia le scuole cominciano / cominciate a settembre e finiamo / finiscono agiugno.
6) Voi possono / potete preparare dei piatti buoni?

ESERCIZIO 3 - Trasforma al plurale.
1) Io mi trovo bene in questa scuola. Noi ci troviamo bene in questa scuola.
2) Vivo a Milano. _______________________________________________________
3) Tutti i giorni mi devo alzare presto. _______________________________________
4) Vuoi cominciare subito a studiare l’italiano? ________________________________
5) Oggi lei va a scuola per studiare. ________________________________________
6) Lui non può ancora capire molte parole. __________________________________
7) Nel pomeriggio mi riposo e ripasso le lezioni. ______________________________
8) Lei si iscrive a un corso elementare. _____________________________________
9) Vieni con me a fare un po’ di jogging? ____________________________________
10) Oggi vado a vedere una mostra. ________________________________________
11) Di solito dopo la lezione esci con l’insegnante? ____________________________
12) La lezione dura un’ora. _______________________________________________
13) Vuoi frequentare un corso di cucina? ____________________________________
14) Lo studente deve pagare la tassa di iscrizione. _____________________________
15) Che corso frequenti? _________________________________________________
16) Lei chiacchiera con l’insegnante. ________________________________________

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