親子で１日のスケジュールをたて、子どもに合った学習の進め方を考えてみました。
家に帰ったらすぐに宿題をすますようにしたところ、生活時間にゆとりが出てきたようです。また、テスト前にはだんだんと、自主学習の時間を取り入れることができるようにもなりました。絵や図を入れて説明したり、ポイントを線で囲んだり、自学ノートも充実してきています。
難しい問題は、兄弟を巻き込んで一緒に考えるようにし、よいコミュニケーションづくりにもなりました。中学生になったとき、自分で学習を進められるよう、今から「学びの習慣」を作っていきたいと思います。
【リーフレットの実践（小５児童母親）より抜粋】

家庭学習を通して、楽しみながら、子どもの「夢中になって学ぶ力」を育んでいきましょう。夢中になることが集中力につながり、生涯にわたって学び続ける土台になります。

藤枝市教育委員会

＝＝＝小学４・５・６年生のみなさんへ＝＝＝★各教科ごと、「こんな学習をすると力が伸びるよ！」という内容を、家庭学習の基礎編と発展編に分けてのせてあります。これをヒントに「これならできそうだ！」と思う自主学習の内容を考えてみましょう。

●国語・・・Ｐ３〜Ｐ４

ことば

ふつた

国語で大切なのは、自分の言葉を増やすことです。それが分かりやすく伝える力につながります。

●社会・・・Ｐ５〜Ｐ６

じょうず

社会で大切なのは、自分で調べる力をつけることです。調べたことを上手にまとめてみましょう。

●算数・・・Ｐ７〜Ｐ８
すじみち

こうしき

もんだいと き か た

算数で大切なのは、筋道を立てて考える力をつけることです。公式や問題の解き方
つかっせつめいを絵や図を使って説明してみましょう。

●理科・・・Ｐ９〜Ｐ１０

かん

理科で大切なのは、「ハテナ？」を感じる力をつけることです。生活の中で気づいきろくためたことを、記録したり、試したりしていきましょう。

がくしゅう

がっこう

ひどにち

ならごと

ひ

学習をいつするのか、「学校のある日」「土・日」「習い事のある日」などに分けて、１日の生活スケジュールの中で考えてみましょう。
わにち

せいかつ

例：（学校のある日）
6 78 910 11

12123

なかかんが

456
読

学
習

7書8学

91011 12 (時)

習
テ生
活帰宅

起 食 登
床 事 校

食
ビ 事
レ入 就
浴 寝

家の人と一緒に計画を立ててみましょう！
（）
67

8910 1112123456

7891011 12 (時)8910 1112123456

7891011 12 (時)8910 1112123456

7891011 12 (時)

学
習生
活（）
67

学
習生
活（）
6学
習生
活

7

国 語
基礎編

「話す聞く書く読む」は、すべての教科の基礎です。国語を楽しみながら、あなたの国語力を高めよう！
きそ○音読・・・今、勉強しているところを声に出して読もう。
じゅくご○ 文 字 ・ ・ ・ 習 っ た 漢 字 や 熟 語 を ノ ー ト に 書 こ う （ ﾄﾞﾘﾙ等 を 使 う ）。
○ 一 言 日 記 ・ ・ ・ 感 じ た こ と 、学 ん だ こ と 、気 づ い た こ と を 書 こ う 。
○ 視 写 ・ ・ ・ 教 科 書 の 文 や 詩 、お 話 な ど を ノ ー ト に 書 き 写 そ う 。
○ 読 書 ・ ・ ・ い ろ い ろ な 種 類 の 本 を 読 も う（読んだ本を記録し よ う）。

《こんな復習をすると力がつくよ》◎漢字の練習＋一言日記◎視写

ドリルで漢字を練習し、気に入ったところを視写して、し し ゃ

し しゃり ゆう一言日記も書いています。

い ち ぎ ょ う かん そう◎読んだ本の一 行感想メモ
い ち ぎ ょ う か ん そう

読んでいる本と一 行感想を学習カードに記録しています。
・毎日の少しずつの積み重ねが大きな力になります。
・どんな小さなことでも続けることが大切です。

理由も書いています。

発展編○暗唱・・・・短歌、俳句、ことわざなどを覚えよう。
じゅくご○ 文 字 ・ ・ ・ ・ 習った漢字の意味を調べ、熟 語を使って短文を 作 ろ う。
○ 日 記 や 作 文 … 自 分 で テ ー マ を 決 め て 書 こ う（ 新 聞 や ニ ュ ー ス 等 ）。
○ 読 書 ・ ・ ・ ・ 読 み 終 わ っ た ら 、感 想 を 書 い た り 話 し た り し よ う 。

《こんな工夫ができるといいね》

ポイント◎新聞記事から思ったこと
ぼくのわたしのニュース

きじ

新聞を読んで、記事を選び、感想をまとめています。

《新聞記事：共同通信配信》◎生活の中での発見をキャッチポイント
デジタルカメラで写真をとり、そう ぞう

想像をふくらめて言葉に表しています。
・自分が思ったり、感じたりしたことを書き表してしていくこと
ごいで思いもふくらみ語彙も増えます。
けい ぞく・保護者の方の応援が継続のエネルギーになります。

社 会

きそへん

わ

基 礎 編 で 、「 よ く 分 か る ! 」
発 展 編 で 、「 も っ と 知 り た い ! 」「 楽 し く な る ! 」
オ リ ジ ナ ル 勉 強 法 を 見 つ け よ う !!
はつ てん へんしたの

べんきょう ほう基礎編

み○ 授 業 で 学 ん だ こ と を 、 も う 一 度 自 分 な り に 整 理 し てノ ー ト に ま と め よ う 。
○ 大 事 な 言 葉 や 図 を 線 で か こ む と 目 立 つ よ 。
○ グ ラ フ や 地 図 を 使 っ て ま と め る の も い い ね 。

《こんな復習をすると力がつくよ》
おき なわ

き こうた い おう

沖 縄 の気 候 と家のつくりを対 応 させてれき しじ ょう

歴史上の人物を調べることで、その時こう か てきまとめています。イラストが効果的です。と く ちょ う

代の文化の特 徴をまとめています。

ここをチェック!! 参考にしてね！
４年生○110番・119番連絡図○学校の消火せつび○ごみのゆくえ○静岡県の地形など

5年生○日本の周りの国々○日本の気候の特色○地域の工業生産額○産地マップなど

６年生○米作りの様子○戦国３人の武将○江戸の文化○戦時中の生活など

発展編★もっと調べてみよう
気になること、知りたいことを、実際に見に行ったり、教科書・資料集・百科事典・地図帳などで調べたりして、ノートにまとめてみよう。
★進んでやってみよう
たい けん
カード・新聞などにまとめたり、家の人といっしょに体験したりしてみよう。

ポイント《こんな工夫ができるといいね》
まわ

しょうとくたいし

どう ろ ひ よ う し き

家の周りの道路 標 識を調べています。

おた

ねんだいじゅん

聖徳太子の生い立ちを年 代 順にまとめています。

こんなテーマでまとめてみよう！
4年生○道路ひょうしき○３Ｒに関するマーク○水道すごろく○静岡県の特産物など

5年生
○沖縄新聞
○米の品種と特徴○かつおの一本釣り○自動車海外生産など

６年生○火起こし体験○歴史人物インタビュー○生い立ち調べ○年表づくりなど

算 数
基礎編

はん ぷく

けい ぞく

算 数 は 、「 反 復 」「 継 続 」 が 大 切 で す 。 絵 や 図 、表などをかいて、ポイントをかき入れるのもいいですね。生活の中にも算数がいっぱい！学習したことを見つけてみると楽しいですね。

○ 時 間 を 決 め て 計 算 練 習 を し よ う （答え合わせと直しまでやろう）。と○ まちがえた問題や授業で自信のなかった問題をもう一度解こ う。
○ 公 式 を ま め よ う （ な ぜ そ の 公 式 に な る か も 図 で 説 明 し よ う ）。
○用語（算数の言葉）の意味をまとめよう。
じよう ぎ○三角 定 規・コンパスを使って図形をかこう。

《こんな復習をすると力がつくよ》

たいしょう<対 称 >
教科書の大事な言葉の意味をまとめています。
ポイントになるところに赤線を引くと、大切なところがはっきりしますね。

さく ず〈平行四辺形の作図〉
じ ょ うぎ

三角定規とコンパス、２つのじゅん

かき方の手 順 を言葉で説明し
さく ずながら作図をしています。
せい かく・計算が正確にできるだけでなく、なぜそうなるのかを図や式などを使って考え、言葉できちんと説明できるようにしていくと力が付きます。

発展編○授 業 で 習 っ た こ と を 使 っ て 問 題 を つ く ろ う 。
○ 身 がいの すう
ま わ り か ら 算 数 を 見 つ け て 調 べ よ う 。
・概 数 を 使 っ て 買 い 物 の 代
金を 考 え よ う 。
ねだん
・買 い 物 で 割 合 を 使 っ て 値 段 を 比 べ よ う 。
・身 の ま わ り の 図 形 を 見 つ け よ う 。

《こんな工夫ができるといいね》

ポイント
すいち よ くへ いこ う〈垂 直 と平行〉
すい ち よ く

生活の中で見つけた垂 直 とへい こう

しや しんと平行の写真をデジカメで撮ってまとめています。

ポイント
わ り あい〈割合〉
ね だん
同じ品がちがう値段で売っているのわり あいを見つけ、どちらが安いか割 合を使って考え、自分なりの感想を書いています。

・学習のまとめとして問題作りをすると、いい復習になります。と作った問題を家族で解き合うのも楽しいですね。
み ぢか・身近なところにも算数はたくさんあります。学習したことを生活の中で見つけてみましょう。

理 科

みんながもっている『？』を『！』に変えてくれるのが理科の授業です。
学習を楽しみながら、理科の力を高めましょう♪

基礎編○教科書に出てくる太字の大切な用語や『わかったこと！』をノートにまとめて覚えよう。
○観察や実験のしかた、器具や薬品の名前や使い方、注意することなどをノートに写して覚えよう。
○ 教 科 書 の『 り か の た ま て ば こ 』を 読 ん で 、感 想 を ノ ー ト に 書 こ う 。
○教科書の『たしかめよう』や『学んだことを生かそう』の問題をノートに写して、問題を解こう。

《こんな復習をすると力がつくよ》

けんびきょう＜植物の成長＞＜顕微鏡の使い方＞
きぐ

じ ょ うけ ん

器具の使い方を順を追ってまとし てん

観察のための準備や条 件、視点をそう さめることで操作の仕方を確かめてきちんと整理しているところがいいでえがいます。まとめにイラストを描いすね。私の答えをもっていると結果とて 、よ り わ か り や す く し て い ま す 。の比較がより明らかになります。

ふひ かくだん

そぼく・ 理 科 で 大 切 な こ と は 、 普 段 生 活 し て い る 中 で 素 朴 な 疑 問 を 見つけることです。
きそきほん・ 観 察 や 実 験 を す る た め の 基 礎 ・ 基 本 を き ち ん と 身 に つ け る ことで、より多くのことを学ぶことができます。

発展編○授業で学習したことを家庭でも確かめよう。
ず かん○授業で疑問に思ったことを、図鑑やインターネットを利用し て調べてみよう。
ざ っ し○ 理科の内容に関わる本や雑誌、新聞記事を読んで感想を書 こ う。
○学習したことが、身のまわりのものやことに当てはまるもの が な
いか見つけてみよう。

《こんな工夫ができるといいね》

ポイント

へん か

＜天気の変化＞
天気の学習の 後、雲の種類について調べ、まとめています。

＜ ふ り こ の う ご きに＞ちじょう せい かつ
むす学習した内容と日 常生活を結びつけて考え、まとめています。

ポ イ ン トない ようかか

ざ っし

理科の 内 容 に 関 わる本 や雑誌 、新聞記事からふしぎ

むす不思議を見つけて、学習と結びつけています。
いとな・自然の 営 みや、ものごとの不思議に目を向け、思ったり感じたりしたことを観察や実験を通して確かめていくことで、理科の力が高まります。

保護者の皆様へ
家庭学習は、学校で学んだことを定着させるための大切な取り組みです。家庭学習が習慣化することにより、「自ら学び、伸びていく力」と「学びを楽しむ力」を育てていくことができます。
今年度は、できるだけ子ども自身で家庭学習が進められるようにするために、具体的な事例を載せた「家庭学習リーフレット 実践編」を作成しました。学習を進めるときのヒントにするとともにお子さんと一緒にできた喜びを感じ、我が子の成長を楽しんでいただけることを期待しています。

家庭学習のリーフレットをどのように利用しているのか教えてほしいという声がありますが、いかがですか。

子どもが何かを発見したときやひらめいた時は、一緒に感動しています。

お風呂の中でよく話をするようになりました。がんばっていることを見つけ、励ますようにしています。

親の目の届く所で学習するようにしてみました。親子の会話が増えてきたように思います。

月曜日から木曜日の夕食の時間はテレビを消すようにしてみました。たまには、会話を楽しむのもいいですよ。
毎回ではありませんが、テストで間違えたところは、一緒に確認しあいました。一緒にやったところは、子どももよく覚えているようです。
テレビを見ながら、取り上げられている内容をどう思うか話しました。意外にきちんと答えているんだな・・・と驚きました。
４年組

５

年組

６

年組