「吉備の杜」創造戦略プロジェクト 広報 誌

KIBI no MORI

01

Vol.

2022.Feb

CONTENTS
02

温羅対談［巻頭特集］

大学 · 大学院でなにを学ぶのか
地域社会で求められるチカラ

04

副専攻「吉備の杜」を理解する

06

学部生も受講できる専門基礎科目ってなに？

07

未来型プロジェクト〈PBL〉に参加してみる

08

大学院クロスセクションとは一体、なに？

09

創造戦略プロジェクト〈PBL〉で得た経験

10

創造戦略プロジェクト〈PBL〉を
受け入れていただいた企業からのメッセージ12

学外履修のご案内

題字：沖岡山県立大学長の揮毫「未来型思考×地域力」を付加した雑草型人材育成
予測不可能で急速な変化が生じる未来社会において、多種多様な環境圧をバネにする未来型思考と地域力を有した『雑草型人材』を育成する
ことにより「高い専門性と幅広い人間力に立脚した地方創生を担うたくましい人材」を育てる。

には「１＋１＝２」と明確な正解が出か。ベターな方法はあっても、世の中はない」という概念ではないでしょうには「体験」が必要。そして体験の継ね。知識をうまく知恵に変換するため

沖た。

を学び、アクションを起こしていかな

なくても、私たちは前進しながら何から。

続が「歴史」になっていくわけですか

知識だけではなく「知恵」ですよ

ることばかりではありません。正解が（変動性）」「

を低年次で履修し、その後「専門」だです。大学のカリキュラム上、「教養」

専門課程よりもむしろ教養課程や社会

大 学 と は「 自 分 と は ど う 生 き る の か 」

何 が 起 こ る か わ か り ま せ ん ね。 私 は、

えて身に付けることは、これからの人きたのかを学び、自分なりの視点で捉史」を重視しています。過去に何が起

杉山

技術スキルやリテラシーを身に付けてり、企業から技術者が訪問したりしてのづくり産業の企業に来ていただいた

り入れています。できれば、私たちも塾」という社員のキャリア教育でも取と思います。当社が行っている「心学岡山県立大学 副学長

末岡 浩治

万殿 貴志

英田エンジニアリング株式会社
代表取締役社長

大学 大学院でなにを学ぶのか·

末岡（ファシリテーター） 急
速に変化し予測不可能な未来社会に お い て、 若 者 は 大 学 や 大 学 院 で
何 を 学 ぶ べ き な の か。 皆 さ ま の お考えをお聞かせください。

ないのは、今の大学生が置 か れ て い る「 Complexity（ 複 雑 性 ）」「 Ambiguity（曖昧性）」で示される「ＶＵＣＡ」のけを履修するので、学部を卒業する頃

私 は、 社 会 に 出 て 役 立 つ 力 は、

環境は我々の時代とはまっ た く 異 な っ時代だといわれています。予測不可能末岡ているということです。能 力 が 重 視 さな未来社会こそ、先人が築いた「歴史」には大切なことも抜け落ちてしまいが沖 大学人がまず認識しな く て は い け

れ、これまでの画一的な教 育 か ら 、 理

ちです。そこで「吉備の杜」では、大学院にも教養課程を取り入れ、「専門」

連携によって育まれるものだと思うの

念そのものを考え直さねば な ら な い こを拠りどころにして、学びを深めたい

け れ ば な ら な い。 現 代 は、「 Volatility（不確実性）」
Uncertaintyの タ イ ミ ン グ で、 本 学 は 「 吉 備 の 杜 」
ものです。

と「教養」をバランスよく学べるカリ大 学 で 学 ん で も ら い た い の は、キュラムを作り込みたい。
万殿

岡 山 と い う 地 域 へ の 愛 着 心 が 生 ま れ、「歴史」と「古典」と「人物学」です。

「自分自身はどのような存在なのか」

材育成に必要だと考えています。今回

もらい、必要とする人材像をどんどん―

末岡 高い専門性と幅広い人
間 力 を 兼 ね 備 え た「 雑 草 型 リ ー
ダ ー」 を 育 成 す る た め に は、 ど のようなカリキュラムが必要だと思われますか。

創造戦略プロジェクトとい う 良 い 機 会を与えていただきました。 本 学 が 生 まれ変わる再スタートと位置 づ け 、 地 域や企業との連携を図りなが ら 上 手 に 活
用していきたい。そこで、 企 業 人 の 皆さんが大学をどのように捉 え て お ら れ
るかお聞きしたいのですが 。

を確立する場だと考えてい ま す 。 社 会

私が担当した授業は、工業地帯を擁す

地域の課題に目を向けることができるに出れば多種多様な事象・ 現 象 に 直 面る水島の地域創生をテーマにした、や伝えて理解してもらうことで、社会でま さ に 予 測 不 可 能 な こ の 時 代、することもあります。目の 前 で 起 き た

役に立つ人材も育成できるのではない

梶谷

ことに対して固定的な見方 を す る の でや難しいものでした。しかしながら貴でしょうか。

教養教育の中でも、私は特に「歴はなく、柔軟に、多面的な 視 点 で 状 況

校デザイン学部の皆さんは、水島の歴末 岡 プ ロ ジ ェ ク ト で は、 学生が企業に赴いて課題解決に取り
組 ん で い ま す が、 実 際 に 経 済 界 や―史を掘り下げながら課題を見つけ、学
んでいるデザインを使って先人の知恵を見極めることも必要。そのためにも、をどう生かすかという、実にすばらし

大学時代にさまざまな経験 を 積 み 、 自
分なりの価値観やアイデン テ ィ テ ィ をい提案をしてくれました。地域力と未来型思考に結びつく可能性を感じまししっかりと確立しておくこ と は 大 事 だ
大 学 で 学 ぶ べ き こ と は、「 正 解と思うのです。
杉山

予測不可能で急速な変化が生じる未来社会において、若者は大学・大学院でなにを学ぶのか。

―

温羅 対談
う
ら

また、地域社会で求められるチカラを経済界はどう捉えているのか。

これからの「吉備の杜」創造戦略プロジェクトがもたらす「地域 岡山への愛着心の醸成」と「出口一体となった協働実践教育プログラム」について語る。

2

vol.1 KIBI no MORI ｜いですね。ＡＩロボットが登場する未周囲との関係性がわかるとより面白い梶谷を希望したい。

したが、一番へ理屈をいうけれど（笑）、ね。私はかつて資生堂に勤 務 し て い ま

大いに社会で求められると感じます杉山

くれることを期待していま す 。

る「デザイン力」を生かし 、 成 長 し てての資質も感じています。 今 後 も 持 てさらに周りを巻き込めるリ ー ダ ー と し

で も、 デ ザ イ ン の 発 想 で 提 案 が で き 、カーとしての「ものづくり 」 業 務 以 外の方々を採用していますが 、 機 械 メ ー

ザ イ ン 力 」。 貴 校 の デ ザ イ ン 学 部 出 身な精神だと考えています。 そ し て 「 デですが、人間力を高めるた め に も 必 要

褒める「美点凝視」を奨励 し て い る の

万殿 当社では、相手の長所を認めて、万殿つことを願います。

くましい、まさに「雑草型人材」が育た。異質なものと交流できるようなたした経験は、大きな原体験になりましもの」のぶつかり合いを目の当たりにた。東西世界という象徴的な「異質なビアでインターンシップを経験しまししましてね。うち２カ月はユーゴスラか。私は大学院時代に約４カ月間放浪

ンを取る能力も必要ではないでしょう

梶谷

ですね。

いかに気づかせてあげられるかが肝要かなと。大学は、個々人が持つ能力を要なのは、知能と技術と感性じゃないう。そういう意味では、今の学生に必得 る だ け で も 価 値 が あ る と 思 い ま す。

びに戻られた方たちとの対話の機会を沖

カリキュラムの考案を目指します。

専門、社会連携をバランスよく学べる

方の指導を受けるというように、教養、は企業の指導を仰ぎ、研究では外部の公立大学に欠けていた社会連携教育では学問や研究の真髄を教え、これまでの成長があると思います。学校としてご参加いただけたりすると、必ず学生

企業卒論や修論、研究にも企業の方に企 業 の 方 に プ レ ゼ ン し て も ら っ た り、

末岡

いですね。

えられるような学びがあるとありがたはなく、歴史軸・空間軸で相対的に捉ですが、物事を、分野ごとに学ぶのでて考えることの大切さを社員に話すのと思うのです。私はよく「命」につい

歴 史 に し て も 生 物 学 に し て も、来で、人間が人間らしい仕事をしてい哲学を持っているのはデザ イ ナ ー で し

理して次に生かせる人。失敗した時にそういう場を与えるのが、大学・大学

地域社会に求められるのはどのような力だと思われますか。
くためには、感性が必要になるでしょた。デザイナーの多様性を 生 か せ ば 会

生かせません。経験の積み重ねを生か「やっちゃったなあ」で終わると次に院の役割ではないかと。次年度は、他伸びる人というのは、経験を整

異質なものとコミュニケーショ

社の原動力にもなり得ると思うのでして、前進できる人こそ、企業に入っそうですね。一度社会に出て、学ご 意 見 あ り が と う ご ざ い ま す。

す。一方で、経営学を教え る 立 場 と しても成長があると考えています。

確 か に、「 デ ザ イ ン 力 」 は 今 後ては、学び続ける力です。 世 界 の 優 良校の方も受けていただけるようなバリ
エーション豊富な科目を増やし、受講後に学生同士でディベートするといった取り組みも積極的に実践していきたいですね。そのためにも事前に講義の生や講師の皆さんにしっかり説明でき

内容や目的、期待される効果などを学る万全の準備を整えて、皆さまのご参―

企業は社内に「企業内大学 」 の よ う な
機関を持っています。世界 の 企 業 の モ
デルにもなっている米国・ ゼ ネ ラ ル ・エレクトリック社の企業内 ビ ジ ネ ス ス
クール「クロトンビル」が有名ですが、末岡 社会人のリカレント教
育（ 学 び 直 し ） に 大 学 が ど の よ うに 貢 献 し て い け ば よ い の か。 ご 提案があれば。
万殿

加をお待ちします。

らず、地域の企業の社員で も 学 び 続 け「 吉 備 の 杜 」 で も 大 学・ 大 学 院 に 留 まなったと感想を述べていました。講義受講した社員はみな大変勉強にられるようなプログラムに な る こ と をだけだとどうしても一方通行になるの沖で、今後は演習を交えた双方向の授業

デザイン力は、今やマ ネ ー ジ メ ン

望みたい。
トなども含めた総合力だと 捉 え て も 良

岡山トヨタ自動車株式会社
代表取締役社長

梶谷 俊介

中国学園大学 副学長

杉山 慎策

陽子

岡山県立大学 学長

沖

地 域 社 会で求められるチカラ｜ KIBI no MORI vol.1

3

吉備の国、「おかやま」を舞台に主体的に学びを深める
吉備の杜プロデューサー課程［博士前期・修士課程］
研究科を問わず受講できる研究科横断型科目「大学院クロスセクション」と、企業に赴き主体的に課題解決に取り組む「創造戦略プロジェクト」を開講し、企業の現場で即戦力となるスキルを養成します。要件を満たした受講生には「創造戦略プロデューサー」の称号を授与します。吉備の杜
クリエイター課程の履修状況に関係なく、吉備の杜プロデューサー課程を履修できます。

称号

吉備の杜クリエイター課程［３～４年次］
各学部の特色を生かした講義・演習科目と、企業の現場で社員等と協働して学修する「未来型プロジェクト」を開講し、「おかやま」の未来を展望できる人材を育成します。
要件を満たした受講生には「地域創生クリエイター」の称号を授与します。
岡山創生学課程の履修状況に関係なく、吉備の杜クリエイター課程を履修できます。

未来型プロジェクト［ 森と木 ］

企業等の現場で社員と協働

地 域 創 生 ク リエイ タ ー

未来型プロジェクト［ ICT ］

大学院
クロスセクション⃝時事と歴史を読む

創造戦略プロジェクト［ ICT ］

⃝知の理論
⃝地域資源学⃝地域社会とビジネス⃝データサイエンス⃝アカデミック・
プレゼンテーション演習

本質を見極め自ら考え行動するための教養

創 造 戦 略 プ ロ デュー サ ー

称号

未来型プロジェクト［食］

創造戦略プロジェクト［食］

創造戦略プロジェクト［ 森と木 ］

具体的な課題解決
への取り組み現場で即戦力となるリーダーへ
地域の未来を展望できる人材へ
vol.1 KIBI no MORI ｜

4

副専攻

= 企業×地域×大学の合体教育による雑草型人材育成「県内産業発展に寄与できる人材」を出口（企業）と一体になって育成するプログラムを構築します。予測不可能で急速な変化が生じる未来社会において、多種多様な環境圧をバネにする未来型思考と地域力を有した『雑草型リーダー』を育成することにより「高い専門性と幅広い人間力に立脚した地方創生を担うたくましい人材」を輩出します。

ここでは、学部・学科・研究科、そして学内外の枠を超えた、地域・企業と協働した学びの中で、社会や環境の様々な変化に対応できる力を身に付けます。

ティブラーニングを通して学び、「職場や地域社会の中で多様な人々と共に仕事をする上で必要な基礎的な能力」とされるジェネリックスキル（社会人基礎力）を培います。要件を満たした受講生には「地域創生推進士」の称号を授与します。

⃝地域資源論⃝地域
インターンシップ⃝エンジニアリング演習⃝地域デザイン演習⃝地方自治論 Q⃝社会を生きる力を学ぶ

地域で活躍できる人材へ
5｜ KIBI no MORI vol.1

森と建築と匠を温め羅ねる杜⃝地域創生演習⃝地域創生実践論⃝地域保健福祉演習

地域創生推進士⃝社会連携要論

ガバナビリティ演習

称号知る・見る・
体験する⃝チーム

地域のＩＣＴ技術を学生が地域を知り、地域の課題を理解し、地域の人と共に解決を図る授業を実践します。
社会連携につながる基礎知識や岡山県の地域施策、地域課題の発見と解決への過程をアク温め羅ねる杜岡山創生学課程［１～３年次］“

岡山県立大学での学びを温め、羅ねるを補完するだけでなく、大学での修学意識がより高められる制度です。

協働とコミュニケーション― 吉備の杜と温羅 ―食と栄養と健康を温め羅ねる杜

主専攻の専門教育以外の分野の知識や考え方を学ぶことで、専門教育

課題発見と解決力の養成古代、岡山県を中心とする地域は「吉備」What's 副専攻制度？

と呼ばれており、異国から渡来してきた温羅（うら）がたたら製鉄や造船・製塩の技術を伝えたことによって繁栄に導いたとされています。そのことから温羅は吉備地方

そして、時空を超えて、この地に緑豊かの統治者であったと伝えられています。

なキャンパスを営む私たちは、岡山を支え、地域に必要とされる中核人材を本事業により養成したいとの思いから、本事業を「吉備の杜」創造戦略プロジェクトと命名し、温羅の名にあやかって各教育プログラムを「温め羅ねる（あたためつらねる）」ことにより、急速に変化する時代に対応できる人

材を養成することとしました。

「吉備の杜」を理解する「吉備の杜」創造戦略プロジェクト”

専門基礎科目⃝フードビジネス学⃝チーム
ガバナビリティ演習⃝地域保健福祉演習

専門基礎科目⃝組込みシステム⃝技術者と社会⃝セキュリティ総論⃝知的制御システム専門基礎科目⃝森林生態学・地盤工学⃝森林・木材学演習⃝木構造学・木構造デザイン⃝環境デザイン演習

現場で活かす専門性備の杜クリエイター課程」の産業人材教育プログラムです。

専門基礎科目は、若者の地元定着と地域の活性化を図るため、地域の連携体制において分析・検討された「吉度です。学部・学科、学内外の枠を超えた、地域・企業と協働した学びの中で、社会や環境の様々な変化に対応

主専攻の専門教育以外の分野の知識や考え方を学ぶことで、専門教育を補完し、履修意識がより高められる制
できる力を身に付けます。

なに?

フードビジネス学

目指します。

できる研究者や高度専門職業人の育成を

食を通して、広く健康社会の発展に貢献システムとしての組込みシステムについ家電製品等に組み込まれるコンピュータ

組込みシステム育成を目指します。

心な知能化をもって寄与できる技術者の持続可能な地域の産業拡大に、安全・安る基礎的な知識や理解力を養成します。

いて、専門の研究者により、環境に対す

人間生活を支える大地や森林の役割につ

森林生態学・地盤工学

森と建築と匠を温め羅ねる杜食資源開発力に基づく食品の生産、加工、て、ハードウエア・ソフトウエアの両面

地域のＩＣＴ技術を温め羅ねる杜流通、消費について、大学における共同から、実例を含めて学修します。

食と栄養と健康を温め羅ねる杜研究、商品開発、食品業界の品質管理や木構造学・木構造デザイン

つ設計者の育成を目指します。

て、心地良い住環境を生み出す能力を持

日本でも有数の木材産地の風土を活かし経営の現場から、食品の川上から川下までのシステムについて学びます。

情報・製造系企業の第一線で活躍してい工法・デザインの講義・演習により、木家・研究者による、木構造の素材・力学・

建 築 の 第 一 線 で 活 躍 す る 構 造 家・ 建 築
る講師による講義とグループワークを通構造とデザイン構想力を養成します。

技術者と社会し、 技 術 者 と し て の 倫 理 観、 問 題 意 識、

チームガバナビリティ演習
看護学科、栄養学科、現代福祉学科の３

森林学・木材学演習

判断力、想像力などを養成します。

セキュリティ総論

学科の学生と教員が一堂に会して、傷病者や悩みを抱えている相談者などに対して最大限に貢献するための多専門職の連

真 庭 市 に お け る 人工林 と 自 然 林の 体 験、木の役割についての理解力を養成します。

ツアーを通じて、川上から川下へをつなぐ

木 材の加工・木 材 実 験見 学、バイオマスを送受信するためのセキュリティ技術の携について、実践的に学びます。

データ秘匿化やユーザ認証のための暗号

地域保健福祉学演習

仕組みを学修します。

技術、インターネット上で安全にデータ

保 健・ 医 療・ 福 祉 の 専 門 的 な 視 点 か ら、

誤差伝搬法や連想記憶モデル、知的制御

脳内の知能的情報処理を実現するための知的制御システム

修士研究と連動したスキルを修得します。

を構想する基礎技術を修得し、卒業研究・集中的に行い、周辺環境から生まれる建築

ＧＩＳによる地理情報構築の基礎演習を

環境デザイン演習

多様な背景をもつ住民の生活ニーズを把して、地域創生を実地にを実現するためのファジイ制御や強化学に向けて地域関係者と協働する体験を通握して、地域の課題を見出し、その解決学びます。

習などを学修します。

6

vol.1 KIBI no MORI ｜〈PBL〉

食品の研究開発、品質管研究機関における機能性

習では、食品関連企業や

羅ねる杜の講義および演

食と栄養と健康を温め技術などを独創的に融合

セキュリティ技術、ＡＩに 進 化 し、 組 込 み 技 術、ＩＣＴ技術は日進月歩

辺には水平に広がる田園

たりクリークが流れ、周樹林が囲み、校内にゆっ

スは、外周を豊かな照葉

岡山県立大学キャンパ

出されています。皆さんには、大学

このキャンパスを舞台に、森林生態学・地境帯に囲まれた自然豊かなキャンパスです。

心身ともに豊かなデザイン能力を備えた人材

演習・木材演習などの体験型学習が統合され、ＩＳなどを活用した環境デザイン演習・森林一線で活躍する講師による実践的な学習、Ｇ

盤工学・木構造学・木構造デザインなど、第風景の中に古墳が点在するなど、幾重もの環

理、経営ついて、実際に現場で活躍している

ＩＣＴ技術の基礎を個々に学修するだけでな力が求められます。

し、第一線で活躍できるだけの応用力、創造年間で、方々からの講義で学び、保健・医療・福祉のく、就職後の短期間で、学修した技術を融合した新技術が、日々産み

多専門職との連携教育に基づく実践力を養
い、さらに多様なニーズを有している地域の方々と協働しながら地域創生を実地に学ぶことが特徴です。

講義科目に加え、新たに開講する「未来型プ教育が展開されます。

「地域のＩＣＴ技術を温め羅ねる杜」では、

場 と の 密 接 な つ な が り を 持 っ た 教 育 に よ り、

ロジェクト〈ＩＣＴ〉」での実践的な学びに

徹

より、応用力、創造力を磨きます。皆さんの向山サテライトプログラム責任者
デザイン学部建築学科 教授

各専門職の視点から食と栄養を通して健康社

サテライトプログラム責任者
情報工学部情報通信工学科 教授

勝己のための研究会を学生と若手社員で組織し、企業

榊原

未来型プロジェクトは、副専攻「吉備の杜クリ大学院で開講されている創造戦略プロジェク

ト と 同 様 に、 合 計の幹部及び担当教員が皆さんをサポートします。

す が、 未 来 型 プ ロ ジ ェ ク ト で はエイター課程」において、学部４年生向けに開講

チャレンジを待っています。

秀之



会の発展に貢献できる人材の育成を目指しま伊東末岡

される４単位のＰＢＬ演習です。本プロジェクトの最終目標は「持続可能なおかやまの未来を展望

日間のうち日間のＰＢＬ演習となりまできる人材の育成」としています。

日

おいても、岡山県内における代表的な企業や団体

において開講されます。いずれのプロジェクトに温め羅ねる杜〉、〈森と建築と匠を温め羅ねる杜〉

養と健康を温め羅ねる杜〉、〈地域のＩＣＴ技術をした３つのサテライトプログラムである〈食と栄ます。本プロジェクトは、本学の学部構成を意識している現実のテーマとした実践型の教育を行い

うな就業体験とは異なり、実際に当該企業が直面て 社 会 的 な 視 野 を 広 げ、 バ ラ ン ス の と れ た 人 材

め る と と も に、 こ の 未 来 型 プ ロ ジ ェ ク ト を 通 じ

所属学部における卒業研究を通じて専門性を高生 の 皆 さ ん の 視 野 を 広 げ る こ と に つ な が り ま す。

意 識 し た 教 育 が な さ れ る こ と に よ り、 こ れ は 学の プ ロ ジ ェ ク ト に お い て は、 他 分 野 と の 協 働 もついて教育を受けることになります。また、各々は、 学 内 で 担 当 教 員 か ら プ ロ ジ ェ ク ト の 内 容 に

日 は 企 業 で 社 員 と 協 働 し て 学 修 し、 残 り の20へと成長してほしいと考えています。

このプロジェクトでは、インターンシップのよ1010

通常の大学教育では経験できない社会の現4との協働プログラムが企画されており、課題解決｜ KIBI no MORI vol.1

7

20

浩治

す。

プロジェクトです。

サテライトプログラム責任者
保健福祉学部 栄養学科 教授「吉備の杜」
創造戦略プロジェクト
事業責任者
岡山県立大学 副学長

学部生も受講できる

未来型プロジェクト



令和４年度からスタートする学部４年生を対象とした専門基礎科目ってに参加してみる

事業主体が岡山県にある企業と協働し、多様な分野の人とのかかわりを通して、持続可能な「おかやま」の未来を展望できる雑草型人材の育成に取り組む

4
4
4

？

What ?

大学院クロスセクションとは一体、なに大学院クロスセクションは、予測不可能で急速な変化が生じる未来社会において、多種多様な環境圧をバネにする未来型思考と地域力を有した雑草型リーダーを育成します。リベラルアーツ教育を行う研究科共通基盤科目で、業種の枠を超えた産業人材として必要な能力を育みます。また、専門も枠に囚われることなく、本質を見極め、自ら考え、自ら行動できる、地域で必要とされるヒューマンスキルの獲得を目指します。

令和4年度 大学院クロスセクション|科|目|紹|介|時事と歴史を読む

地域社会とビジネス

地域資源学

現代社会の諸問題は様々な要素が絡み地域の歴史や資源に密着してビジネス

この講義では、岡山が直面しているグ合っており、課題解決のためには歴史を促進させることが、地域経済の持続

ローバル化や過疎高齢化等の課題解決

的背景をふまえて論点を整理する必要や再生につながります。この講義では、や、地域創生による持続的活性化にむがあります。この講義では、いくつか

地域の歴史や地域の特徴のある産業をけて、岡山の地域資源の価値を理解すの時事問題を取り上げ、体系的な歴史整理したうえで、今後の地域活性化のるとともに、新たな価値を創出・発信

学習を通して現代の諸課題を探究する

ための新しいビジネスモデルの提案をするための具体的な活用事例などにつことを学びます。

目指します。

いて学びます。

知の理論

データサイエンス

アカデミック・
プレゼンテーション演習

この講義は、単に具体的な知識につい現代社会においては、職業を問わず、て学ぶのではなく、知識は多種多様である程度のデータ分析力やデータに基この演習では、研究成果を効果的に発あることを認識したうえで、「知識のづいたプレゼンテーション能力が求め本質」について批判的に思考して、「知られます。この講義では、データの処識を獲得するプロセス」を探究するこ

理・分析・可視化の方法を学び、デーとを目指すセミナー形式の授業です。

タを利活用できる素養を身につけるこき手を想定したプレゼンテーション演とを目指します。

習を行います。

大学院生の声表するための日本語と英語によるコ
ミュニケーション能力の習得を目的としています。ペアワークやグループワークを多く取り入れ、対象となる聞

学外受講者の声

私は、令和３年度に「時事と歴史を読む」を履修

人生には諸々の喜びがありますが、「知」の獲得しました。山陽新聞社とＲＳＫ山陽放送のゲストス

は物欲や食欲にも勝る喜びだと思います。平穏に暮

ピーカーにより、地域の課題、環境問題、政治、鬼らすだけの知力や体験で人は満足せず、より高みをノ城の歴史と岡山の成り立ち、疾病差別などの歴史望みます。

を踏まえたうえで、現代の諸課題を探究することを学びました。

社会生活は自己実現に費やす時間を容赦なく削っていきますが、知の探究者は年齢に妨げられること

さらに課題について議論する上で重要なコミュニ

なく、学びを止めません。肉体は衰えても知性は人ケーション力をはぐくむ授業を受けました。私は情を輝かせる、故に学ぶことに貪欲でいることが大切

報技術を専門としますが、大学院においてこのようだと思います。

な教養教育を履修することは、どのような仕事に就

自分で時間を造り出し、求め続けることで大きないても、社会人として成長していくうえで重要であ

喜びが手に入ることでしょう。これこそが人生を豊ると感じました。

かにすることだと、今回の受講を通して再認識しました。
岡山県立大学大学院
情報系工学研究科 修士課程1年

守永運輸株式会社代表取締役
玉島商工会議所会頭

佐藤 正義 さん

守永 一彦 さん

vol.1 KIBI no MORI ｜8

創造戦略プロジェクト〈PBL〉で得た経験きる人材」を出口となる企業と一体になって育成する教育プログラムを構築します。

創造戦略プロジェクト〈PBL〉は、大学院の科目で企業×地域×大学の合体教育による雑草型人材育成です。
「県内産業発展に寄与で予測不可能で急速な変化が生じる未来社会において、多種多様な環境圧をバネにする未来型思考と地域力を有した『雑草型リーダー』の育成で、「高い専門性と幅広い人間力に立脚した地方創生を担うたくましい人材」を輩出します。

■プロジェクトテーマ

地域とつながるニュータウンの形成■プロジェクトテーマ

設計エンジニア／

海外と日本の間で食文化や生活の違いがあく、 キ ッ カ ケ が あ り ま せ ん で し た。 ま た、ありました。しかし、大学内では学びにく

もともと「グローバル」な視点に興味がはないかと思い、このプロジェクトを選択していて、その知識や技術を活かせるので械設計」に興味を持ち、卒業研究でも活用ドを発見しました。学部生のころから「機確 認 し た と き に、
「機械設計」のキーワー配布されたプロジェクトテーマの一覧をいことに近いと思って選択しました。

えた結果、荒木組での演習が自分のやりたの専攻や研究室での活動などを総合的に考

まちづくり分野に興味があり、自分自身

線だけでなく作り手の目線で、ものづくり

大量生産が前提にあることや、消費者の目

ジェクトを通じて、
ものづくりの現場では、

就 き た い と 考 え て い ま す。 そ の 中 で プ ロ

私は現在、設計に関係するような仕事にさらに、木そのものや林業の実情について、識、技術であり、多くの学びがありました。

間違いなく大学では得られない知恵や知方々からのコメントやフィードバックは、した。また、実際に現場で活躍されている

クの変化にも対応する必要があると感じまンをとることが多く、今後のビジネスワー

方々とオンラインによるコミュニケーショ

今回の演習は、コロナ禍の影響で企業のることは知っていましたが、具体的なことしました。

えて参加した一番の印象は、企業の方々のに取り組むことが必要であることを認識で前出については期待どおりで、それに加テーマを選びました。

協働させていただくことで、社員の方々のまた、社会人の方との対話、メールでのやイレクトに体感でき、貴重な経験をさせててお世話になり、経営者の思考や行動をダ

また今回、田口社長さんに指導担当としきました。

りとりなど、ビジネススキルが少し身についただきました。

パーソ ナ リティー を 直 接 感 じ ら れ ま し た。

そうですが、どこまでの情報をどのようにいたのではないかと思います。資料作りもにもポジティブな影響が出てくるといいなと思っています。

デザイン学研究科は創造戦略プロジェク

思いますが、創造戦略プロジェクトの履修ように思います。大学院の生活も忙しいとと、これまでの自分よりも視野が広がった

このＰＢＬ演習前後の自分を比較する

Ｔ〉も選択できるので、自分に合ったテー

す。
〈森と木〉だけでなく、〈食〉も〈ＩＣの方や先生と一緒に進める面白さがありま

考えて、与えられたテーマに対して、企業

トが必修です。その中で、自分で主体的にも ち ろ ん 大 変 な プ ロ ジ ェ ク ト で し た が、した。
実際の仕事に触れられる貴重な機会でもあマを選んでください。

をお勧めします。

表現するのかなどアドバイスをいただけま認識する機会となり、今後のデザイン設計〝温かさ〟です。長期にわたり、企業の中でく 理 解 で き る の で は な い か と 考 え、 こ のは理解できていませんでした。そこで、グ【受け入れ企業】株式会社タグチ工業

智 さん

田中

ローバルな考え方や食文化の違いをより深【受け入れ企業】株式会社林原

アジア・欧米マーケットにおける

岡山県立大学 デザイン学研究科
デザイン工学専攻 修士課程１年【受け入れ企業】株式会社荒木組

三宅 翔斗 さん生産技術の仕事で生産効率を上げてみよう■プロジェクトテーマ

岡山県立大学 情報系工学研究科
システム工学専攻 博士前期課程１年

健康食品の動向調査とマーケットメイキング

玉井 玲名 さん

りました。後輩の皆さんにも是非、受講していただければと思います。

｜ KIBI no MORI vol.1

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岡山県立大学 保健福祉学研究科
栄養学専攻
博士前期課程１年

食と栄養と健康を温め羅ねる杜
地域のＩＣＴ技術を温め羅ねる杜受入企業
株式会社システムタイズ
Ｐ Ｂ Ｌ 演 習 で は、 弊 社 の 課 題 と 参 加 し て い た だ
い た 学 生 の 専 攻 分 野 が 一 致 し、 違 う 視 点 で の 気
づ き や 新 た な 課 題 点 を 発 見 で き ま し た。 学 生 だ
け で な く、 企 業 側 に も 良 い 刺 激 を 与 え て く れ る
プロジェクトだと思います。
株式会社ナテック
難 し い 課 題 に 対 し て も 音 を 上 げ ず、 自 発 的 に 挑
み 続 け て く れ ま し た。 そ の 前 向 き な 姿 勢 は、 社
員 に 対 し て も 非 常 に 良 い 刺 激 と な っ て い ま す。
今 回 の 演 習 内 容 を 次 回 へ と 繋 げ、 さ ら に 実 り あ
るモノにしていきたいと思います。
株式会社英田エンジニアリング「 新 製 品 開 発 」 と い う 漠 然 と し た 難 題 に 対 し、
予 想 以 上 の 成 果 を 出 し て い た だ き ま し た。 引 き
続 き、 本 プ ロ ジ ェ ク ト を 推 進 い た だ き、 企 業 のリ ア ル な 課 題 に 触 れ、 県 内 企 業 の 魅 力 を 知 る 場になることを期待しております。
関西プラスチック工業株式会社
半導体工場に必要な超純水や薬液の供給装置を
納 め る 当 社 で は、 設 計 の 標 準 化 と 効 率 化 が 長 年の テ ー マ で し た。 今 回 の 協 働 で シ ス テ ム 作 り と部 品 入 力 の 目 途 が 立 ち ま し た。 引 き 続 き 製 作 物の標準化に取り組んでいきたいと思います。
株式会社タグチ工業
教える／教えられるという関係性ではなく、ともに課題を乗り越えるスタンスで演習を実施しました。今後もこの演習を通し、学生が自身の大切な将来を見つめる支援をしたいと考えています。

Fr om K I B In o M ORI

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s
s
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M

昇

三宅

そんな夢を持ちながら、プロジェクトを進めていきたいと思っています。

受入企業
生活協同組合おかやまコー プ
今 回 の 取 り 組 み は、 お か や ま コ ー プ に と っ て も貴 重 な 経 験 で、 学 生 の 発 想 や 支 援 が 弊 組 合 の 活動に生かされる先進的な事例になったと感じており、活動に厚みが増したように思います。

株式会社林原
専門性の高い学生の皆様と企業ビジョンを共有
し、 共 に 仕 事 を す る 事 は お 互 い に メ リ ッ ト を 感
じ ま し た。 学 生 側 に は 社 会 経 験 を、 企 業 側 に は
新 た な 風 を 運 ん で く れ た 事 で す。 来 期 も 取 り 組
みがあれば是非お願いしたいです。

一 緒 に 演 習 を 進 め る 中 で、 自 ら 課 題 を 見 つ け て

キミセ醤油株式会社
取り組む学生の姿に私自身も刺激を受けました。
本演習を機に「おかやま」がもっと盛り上がれば、岡山の企業として嬉しい限りです。

本プロジェクト参加学生の皆様が真剣に課題にカバヤ食品株式会社
向き合い解決していく姿を見た社員も大きな刺激 を 得 ま し た。 本 プ ロ ジ ェ ク ト に は 今 後 も こ のような共創関係を期待しています。

総社市役所
テーマが災害時の食事という難しいものでした
が、地域の方に寄り添い、声に耳を傾けながら、
一 生 懸 命 に 取 り 組 ま れ て い ま し た。 今 回 の 経 験
をぜひ次へと活かしてください。

テーマ提供企業
株式会社セントラルフーズ ／ 公 益 財 団 法 人 岡 山
県健康づくり財団

社

団体

21 ·1

社

団体

18 ·1
のメッセージ「吉備の杜」推進室長



テーマを提供いただいたが学生とマッチングが取れなかった企業

学生が PBL 演習を完遂した企業

県立大学グループのほかに全国各地の３グループがそれぞれ新たな教育プログラムの構築に取り組んでいます。

「吉備の杜」創造戦略プロジェクトは、文部科学省から地方創生を目的とする補助をいただいて実施しているもので、岡山地方創生に向け、地方大学はどうあるべきか、教育内容をどう改革すべきかを懸命に考え（Plan）、実質今年度から計画を実行に移しています（Do）。

生や社会人の皆様に学びを深めていただくことにより、岡山で活躍される人材を大切に育てていく。併せて、大学が地域と親岡山にある大学として、学生が岡山のことをよく知り、岡山の方々と共に学び考える、そのような教育システムの下で、学和性の高い存在になる。

vol.1 KIBI no MORI ｜ 10

森と建築と匠を温め羅ねる杜受入企業
有限会社西建築設計事務所
これからの木造建築の切り口を探す取り組みによ り、 過 去 の 課 題 と 未 来 の 解 法 の 緒 に つ い て 考
え る こ と で、 こ の 岡 山 で 木 造 建 築 を 始 め る 理 由のひとつの記録を残すことができました。

株式会社まつもとコーポレ ー シ ョ ン
企業人としては思いもつかない学生ならではの
ア イ デ ア を 発 揮 い た だ き、 当 社 と し て も 大 変 勉
強 に な り ま し た。 参 加 さ れ た 学 生 に と っ て 少 しでも身に残る経験となっていれば幸いです。

株式会社荒木組
院生が自主的に集めた資料や知見を共有して頂き、弊社としても知識の向上につながりました。
こ の 演 習 テ ー マ が 引 き 継 が れ、 よ り 現 実 的 な 構
想に発展していくことを期待します。

ヒトトゴハン株式会社
今 回、 実 際 の 業 務 と し て、 実 稼 働 す る 店 舗 の リ
ノ ベ ー シ ョ ン に 携 わ っ て い た だ き ま し た。 こ の岡山県・真庭市・総社市・備前市・赤磐市・笠岡市

企業等

中国銀行・山陽新聞社・RSK 山陽放送・おかやまコープ・岡山県立大学協力会・岡山県食品新技術応用研究会・
システムエンジニアリング岡山・岡山県建築士事務所協会・岡山県経済団体連絡協議会・トマト銀行・岡山県中
小企業家同友会・岡山県産業振興財団

みのる産業株式会社

自治体

今回初めての試みでしかもコロナ禍での演習でし た が、 与 え ら れ た 環 境 の 中 で 貴 重 な 経 験 を され た と 思 い ま す。 今 後 は 本 演 習 を さ ら に 進 化 させ社会に貢献できる人材の育成を望みます。
山陽電研株式会社企 業 に お け る 新 技 術 の 導 入 は、 日 常 業 務 と 並 行
す る た め 工 数 の 捻 出 な ど 敷 居 が 高 く な り ま す。
Ｐ Ｂ Ｌ 演 習 に 参 加 す る こ と が 推 進 力 と な り、 難度の高い課題を学生さんと一緒に解決すること
で技術力の向上が図れました。
オージー技研株式会社
今 後、 地 域 の 課 題 解 決 を 担 っ て い く 若 い 世 代 のア イ デ ィ ア を 形 に す る お 手 伝 い が で き、 医 療・福祉機器の総合メーカーとして学ぶことの多い
実 習 期 間 で し た。 参 加 さ れ た 皆 さ ん の 今 後 の 活
躍に期待しております。
株式会社ビザビ
普 段 接 す る こ と が 少 な い 大 学 生 と い う 世 代 が、一人の生活者としてどんなことを考えているのか を 知 る 良 い 機 会 に な り ま し た。 大 学 で 研 究 さ
れ て い る 高 度 な 知 識 を、 企 業 の 課 題 に 活 か す こ
とも可能だと思います。
タツモ株式会社
この度、学生と交流を持てた事は我々にとっても貴 重 な 経 験 で あ っ た と 思 い ま す。 弊 社 の 実 務 に
近 い 業 務 を 体 験 し て 頂 い た 事 で、 半 導 体 装 置 業
界に少しでも興味を持ってもらえると幸いです。

テーマ提供企業
オーエム産業株式会社／株式会社システムズナカ
株式会社／有限会社アクシス／コアテック株式会

シマ／ライフデザイン・カバヤ株式会社／タカヤ
社／ピープルソフトウェア株式会社／ユアサシス

11 ｜ KIBI no MORI vol.1

経 験 を 今 後 の 自 分 の キ ャ リ ア に 向 け て、 改 め て気合を入れて、頑張ってほしいと思います。

テーマ提供企業
岡山県建築住宅センター株 式 会 社 ／ 花 田 建 築 設

テム機器株式会社／株式会社トスコ／冨士ベーク
ライト株式会社／株式会社アドバネット／株式会社江口電機／株式会社丸五／ＯＥＣ株式会社

岡山県立大学・ノートルダム清心女子大学・中国学園大学

学大計事務所／立花容器株式会 社 ／ 株 式 会 社 佐 田 建
美／株式会社ティ・シー・ シ ー ／ 銘 建 工 業 株 式
会社

創造戦略プロジェクト〈PBL〉を受け入れていただいた企業から「吉備の杜」創造戦略プロジェクトメンバーシップ（順不同）

未来型プロジェクト、創造戦略プロジェクト〈PBL〉を受け入れてくださる企業を募集しています。
詳細について、ご興味がありましたら、下記までご連絡くださいますようお願いいたします。

岡山県立大学「吉備の杜」推進室 ＜ TEL：0866-94-2205 E-mail：kibinomori@oka-pu.ac.jp ＞

「吉備の杜」創造戦略プロジェクト 広報誌

KIBI no MORI

「吉備の杜」創造戦略プロジェクトは学外の方も履修できます！
岡山県立大学及び大学院の学生と一緒に、大学の授業を受けてみませんか ?
「吉備の杜」創造戦略プロジェクトは、「高い専門性と幅広い人間力に立脚した地方創生を担うたくましい人材」をVol.012022.2

輩出することを目的としているため、社会人の方のリカレント教育プログラムとしても活用いただけます！

履修できる方E-mail： kibinomori@oka-pu.ac.jp

岡山県立大学「吉備の杜」推進室 〒719-1197 岡山県総社市窪木111

TEL：0866-94-2205 FAX： 0866-94-9105

下記❶～❸のいずれかに該当し、所属先の推薦が得られた方に限ります。

❶「吉備の杜」創造戦略プロジェクトのメンバーシップ（事業協働機関）である大学に在学する学生❷「吉備の杜」創造戦略プロジェクトのメンバーシップ（事業協働機関）である地方自治体、企業、団体及びその会員企業の役職員・社員等（正規・非正規は問いません）❸「吉備の杜」創造戦略プロジェクトの事業の一部を協力する大学に在学する学生

Q&

創造戦略プロジェクト

Q. 受講してみたいけど、平日は仕事があるから大学には行けないけど、どうしたらいいのですか？
すべての講義がオンデマンド（動画視聴）
で受講できます。対面講義を希望する
場合は、本学で受講することもできます。

Q. 授業料や受講料は必要ですか？
無料です。ただし、講義、演習等に必要な実費や交通費・宿泊費等については本人負担となります。

Q. どんな講義が受講できるのですか？
履修できる科目は、下記のQRコードから学外者履修者募集要項の履修科目一覧（P.6~13）をご確認ください。

Q. 申し込みはどうすればいいのですか？
また、いつから申し込みができるのでしょうか？
「吉備の杜」
公式 HP

申し込みは下記 QR コードから申込フォームが入手できます。受講される講義の開講時期に応じて、次の期限までに申請書類が本学に届くようにお申し込みください。
◆ 前期（４月開始）・通年開講の講義 … 前年度の２月末日まで◆ 後期（９月開始）の講義… ７月末日まで

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Q. 成績が付けられたり、単位がもらえたりするのですか？
講義ごとにレポートなどの課題を提出い
ただき、その内容を踏まえて担当教員が判定し、学外履修者の方にも成績及び単位が付与されます。

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詳細な申込方法は、『2022年度岡山県立大学「吉備の杜」創造戦略プロジェクト
学外履修者募集要項』を参照してください。
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文部科学省が取り組む事業で、地域の知の拠点としての大学が、他の大学等や地方公共団体、地域の企業等と協働し、地域が求める人材を養成するための教育改革を実行するとともに、出ロ（就職先）と一体となった教育プログラムを実施することで、学生の地元定着と地域活性化を推進します。信州大学、徳島大学、山梨県立大学、岡山県立大学の４大学が選定されました。