Vol.6「高大連携室だより」

2022. 3
東京都立大学

高大連携室だより(旧 首都大学東京)

アドミッション・センター
高大連携室

新たなコロナ変異株の出現と感染者数の急増により、社会情勢の激しい変化が続いています。2021年度は、都立大では「新しい対面授業」によりキャンパスに多くの大学生の姿を見ることができました。高大連携室でも、スタッフの協力のもと予約制で高校生の見学・相談対応をできるようになりました。本号では、高大連携室設立時について佐治特任教授に寄稿いただきました。今後、本格化する探究学習や入試改革を経て入学する学生を引き続いて伸ばしていくことができるよう、ひきつづき、高校の先生方、学内教職員の方々のお力をいただけますようよろしくお願いいたします。
高大連携室室長 河西奈保子(大学教育センター教授)

高大連携室と私 ―『高大連携』の温故知新―

特任教授

佐治 恒孝

都立高校校長を退職した３年目に、高大連携室に退職者が出たため、その後任として高大連携室にかかわる機会をいただきました。校長現役時には校長会の代表をしていたため、東京都や大学とかかわる中で高校や大学の課題や状況を知る機会が多々あり、日本の将来のために高校と大学との連携の必要性を感じておりました。
当時、多くの大学では、学生の物理や化学の基礎力が低く元高校の教員を招聘し、補講を行っている実態がありました。一方、高校では受験指導が過熱し、受験テクニックに偏った指導が蔓延した結果、合格は勝ち得ても大学生活を過ごす総合的な力が不足したまま高校を卒業する生徒が数多くいました。大学合特任教授
格者数が数値化され、それによって高校の価値が評価される現実があり、人材育成よりも合格を目指した
佐治 恒孝 受験指導に偏らざるをえない状況が学校現場にあったのです。
高大連携室を創設した松浦教授は、附属高校長の経験や文部科学省に関わっていたことから、先を見据え、高大連携室を学内に設けることで高大連携事業に着手したのです。大学合格はゴールでないこと、将来に向けた高校生活の過ごし方、人材育成を含めた研究機関としての大学への理解等について講演や説明を高校に対して丁寧に行っていました。高大連携室の陣容は、大学院生と特任教員、高校教員経験者で構成され、高大連携室は受験生や保護者も含め高校と大学の結び付きを深め、高大連携について発信する場となっていったのです。
河西教授に室長が移り、新型コロナが蔓延する中で、高大連携室は感染防止を徹底しつつできる限り発信の場を設けてきました。
大学院生スタッフがオンラインで高校生からの進路相談に乗ったり、高校からの要望に応えるために、オンラインでの大学紹介はもちろん、対面でも人数を減らして大学見学講座を随時開催したりすることで、高校生や保護者に都立大学を理解してもらえる場を提供し続けています。また、来年度から高校での必修化が進められる「探究」についても、高校からの要望にできるだけ応えるために、当大学の教員や大学院生の派遣、あるいは学内講演を企画することで、高校での探究学習の支援を継続的に行っています。
今後も、都立大の宣伝・広報だけでなく、大学・高校の相互理解・連携を通して、次代を担う高校生・大学生のあいだにミスマッチのない学びを支援していこうと考えています。私自身、連携室で温故知新をあらためて学んでいるところです。

探究学習支援の最前線 ～総合型選抜(旧AO入試)に関わる教員に聞く

TMU

高大連携室では探究学習の支援として、教員のガイダンス講演や発表会への参加、大学院生の高校への派遣を行っています。
1月末には、探究学習合同発表会をオンラインで開催し、高校生の11件の発表に対して、学内の専門の教員がコメントしました。
そのような中で、高校生が、先生から教わる一方通行の学びだけでなく、新しい探究的な学びの中で、論理的な思考や積極的な行動力を身につけていることを学びました。高校で探究学習を経験した生徒や、自分で調査や実験などをしたことがある生徒が増える中、総合型選抜(旧AO入試)に関わる数名の本学教員に、入試での変化・探究学習への期待・気になる点・高校へのメッセージを伺いました。
し模ので▶入試での変化：一つのことに深く興味をもった生徒や、テーマが与えられたときにた型歴は作史高高
自ら問いを見つけられる生徒が増えているのを感じる：学校で探究学習をしていなくり的校大ても自分で探究的な活動をしている生徒もいる ▶期待すること：正解を覚える学に建生連挑築が携びだけでなく自分で考える学びは、大学での学びと共通する点が多く、主体的に行み物中ゼ動できる生徒が増えるのは良い ▶気になること：しっかり思考するためには拠り所とまの国ミ
なる基礎学力が重要：成果発表のために安易なデータ取得や誤った解釈が見られる ▶高校へのメッセージ：探究学習の目標は学校ごとに決めればよい：得られた情報から、論理的に考えることを大切にしてほしい：専門の研究者とのつながりがなくても自分で課題をたてて新しいことを学ぶ喜びを知ってほしい
アドミッション・センター板倉孝信准教授は、探究学習を頑張る高校生の中には、探究学習のテーマを重視するあまり進路選択の幅を狭めてしまう高校生がいます。高校生の知識は限られており、大学で興味の幅が広がることも多いので、進路選択の際に探究テーマを意識しすぎないことが大切、と話しています。
探究的な学びの楽しさを知った生徒を、大学でさらに伸ばしていくことが大学での探究課題かもしれません。

(2021年秋)（担当 河西)Vol. 62022.3「高大連携室だより」18年首都大学東京大学院理工学研究科分子物質化学専攻博士前期課程修了

前田凌雅

2016・17 年度に高大連携室の一員として活動していまし
たOBの前田です。今はベルギーのブリュッセルにある大学で研究活動を行っています。ベルギーに来て4年目を迎え、楽しく過ごしておりますが、もちろん初めから順風満帆だったわけではありません。昔から英語は全くできず（高校のテストでは学年最下位、大学の英語は最底辺のクラス、etc.）、海外は23
歳のときの研究発表で行くまで一度も渡航したことがなく、大学は実家から通っていたので一人暮らしは初（現地で住まいベルギー所属野球チームでの試合風景 探しからスタート）
サラッと書くだけでも海外での研究生活の始めにはこのように色んな挑戦が連続して、と言うか一気に来たわけです。これらの事柄に躊躇しなかったわけではありません。不安でいっぱいでした。ただ、今この若い時期に挑戦しなければこの先挑戦できなくなってしまう、挑戦する機会さえなくなってしまうかもしれないと思い、挑戦する決意をしました。まぁダメだったらダメでその時また考えるか、という感じだったんですけどね。結果的にその決意が実を結び、今は海外で充実した研究生活を送れ、良くも悪くも日本では経験できないようなことをたくさん経験しました。
どんな経験がみなさんの将来に生きてくるかは分かりませんが、様々な経験をすればするほどそれらの経験が生きてくる幅が広がります。
私もひょんな事が今の自分に生きています。何をするにもココに！
遅いはないとは言いますが、新しいこと経験を得るために挑戦するなら早いに越したことはありません。その挑戦に失敗しようとも若いうちは立て直しが図りやすいので。私も今のうちにもっと色んな事を挑戦・経験し、人生の糧にしていきます。人生守りに入ったらつまらない！そう、大きな挑戦をするなら今なのです！

ゲントのクリスマスマーケットにて＜プロフィール＞
町田生まれ町田育ち。
2012年に首都大学東京
都市教養学部都市教養学科理工学系化学コースに入学。2018年に 首都大学東京大学院理工学研究科分子物質化学専
攻博士前期課程を修了。
同年秋にベルギーのブリュッセ ル 自 由 大 学 （ VUB ・ULB ） に て 博 士 後 期 課
程を開始。ただいま隕石の研究に没頭中。

研究室での個人ページ
研究室内でのミーティング

https://amgc.research.vub.be/en/ryoga-maeda-0

ベルギーでの留学インタビュー（ベルギー大使館発行）

https://japan.diplomatie.belgium.be/sites/default/files/content/Social_Media/senpai_kara_kiku_1.pdf

高大連携室の代表になって

都市環境科学研究科 環境応用化学域
朝山研究室 修士2年

横山正真

私が高大連携室の代表になってから一年が経ちました。前任の太田さんがコロナ禍でも高大連携室の活動が行えるようにと、クラウドの有効活用や新たなシステムの構築を進めてくださったおかげで、コロナ禍二年目でありながらも働き方の面で大きな苦労をせずにこれたように思います。イベントなどの面では、大学見学講座やオープンキャン
パスはまだまだ従来通りとはいかず、やりきれない気持ちが残りました。一方で、一昨年から始めた少人数制のキャンパスツアーやオンライン個別相談に関しては大きな手ごたえを感じつつあります。予約システムやフローが確立しつつあり、評価も上々ということで、高大連携室の新たな名物となるのではないかと期待しております。
予期せぬ形ではありながらも、この一年間で高大連携室は大きく変わりました。新しい形での活動によって、高校生に対して幅広い選択肢を提供できるようになり、組織として成長できたと感じています。ネガティブなイメージが強横山正真
い一年間でしたが、高大連携室にとっては成長の一年になったのではないでしょうか。
最後になりますが、高大連携室の活動を支えていただいた皆さまに感謝申し上げます。今後とも高大連携室と高大連携活動へのご理解とご協力をいただければ幸いです。
高大連携室HPでは探究学習を支援する情報として、「高校生が発表できる各種学会」「探究学習を進めるための倫理」「探究学習のための助成金」を掲載しています。下記QRコードからどうぞご活用ください。

東京都立大学(旧首都大学東京） アドミッション・センター高大連携室東京都八王子市南大沢1-1 東京都立大学南大沢キャンパス 1号館106室
開室 : 平日10時～17時
土曜11時～17時（祝日／入試日を除く）● TEL:042-677-2015 ● Mail:koudairg@tmu.ac.jp

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