（別紙様式４）
令和5年9月30日

職業実践専門課程等の基本情報について

学校名

設置認可年月日

校長名

学校法人国際総合学園国際情報工科自動車大学校

平成13年12月11日

双石 茂

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人国際総合学園
分野
工業

平成7年3月24日
認定課程名工業専門課程

所在地
〒
（住所）
（電話）

963-8811
福島県郡山市方八町2-4-15
024-956-0030

所在地
951-8065
新潟県新潟市中央区東堀通二番町541番地
025-210-8565
専門士認定年度
高度専門士認定年度
令和 1(2019)年度
-

〒
（住所）
（電話）

池田 祥護

認定学科名
ドローンスペシャリスト科

職業実践専門課程認定年度
令和 4(2022)年度

空撮をはじめ測量、防災、インフラ点検など各産業での活躍が注目されているドローンを基礎から学び操縦技術はもちろん法令や飛行申請にも対応できる人材の育成を行う

学科の目的

学科の特徴（取得取得可能な資格：二等無人航空機操縦士、一等無人航空機操縦士、第三級陸上特殊無線技士、第四級アマチュア無線技士
可能な資格、中退 中退率（令和4（2022）年度実績）：0％
率 等）
修業年限
2

昼夜

全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位数

昼間※単位時間、単位いずれかに記入

年

生徒総定員10 人

就職等の状況

生徒実員(A)

講義

演習

実習

実験

実技

1,785 単位時間

612 単位時間

204 単位時間

969 単位時間

0 単位時間0 単位時間単位単位単位単位単位単位

留学生数（生徒実員の内数）(B)

留学生割合(B/A)

0人
17 人■卒業者数 (C)：7
■就職希望者数 (D)：7■就職者数 (E)：7
■地元就職者数 (F)3■就職率 (E/D)：
100■就職者に占める地元就職者の割合 (F/E)
43■卒業者に占める就職者の割合 (E/C)
100■進学者数0■その他（令和0%人人人人％％％人4 年度卒業者に関する令和５年５月１日時点の情報）■主な就職先、業界等（令和4年度卒業生）（株）ふたば （株）明成エンジニアリング （株）アセンド 東洋ワーク（株） エイジェックスカイアカデミー （株）サトー技研■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による
学校評価
当該学科のホームページ
URL

無※有の場合、例えば以下について任意記載
評価団体：

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ

受審年月：

https://wiz.ac.jp（Ａ：単位時間による算定）
総授業時数

1,785 単位時間

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数
うち企業等と連携した演習の授業時数

0 単位時間

うち必修授業時数

1,785 単位時間

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

408 単位時間

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

0 単位時間（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

0 単位時間企業等と連携した実習等の実施状況（Ａ、Ｂいずれか（Ｂ：単位数による算定）に記入）
総授業時数

教員の属性（専任教員について記入）

408 単位時間単位

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数

単位

うち企業等と連携した演習の授業時数

単位

うち必修授業時数

単位

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

単位

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

単位（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

単位① 専修学校の専門課程を修了した後、学校等においてその担当する教育等に従事した者であって、当該専門課程の修業年限と当該業務に従事した期間とを通算して六年以上となる者（専修学校設置基準第41条第1項第1号）

1人② 学士の学位を有する者等（専修学校設置基準第41条第1項第2号）

0人③ 高等学校教諭等経験者（専修学校設置基準第41条第1項第3号）

0人④ 修士の学位又は専門職学位（専修学校設置基準第41条第1項第4号）

0人

⑤ その他

（専修学校設置基準第41条第1項第5号）

0人

計

1人

上記①～⑤のうち、実務家教員（分野におけるおおむね５年以上の実務の経験を有し、かつ、高度の実務の能力を有する者を想定）の数

1人

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
業界団体、学術有識者や業界企業などで編成する「教育編成委員会」を設置。業界の専門性に関する動向や産業振興の方向性など、今後必要となる知識、技術、技能など十分に把握、分析を行い実践的職業教育に必要となる授業科目の開設や授業内容の改善と提案を行い、企業の要請をいかしつつ教育の質の確保と向上に努める。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

教育課程編成委員会は現状の教育課程内容を認識し、関係する業界動向を業界動向、最新の知識、機材、手法等と併せて改善が必要とされる課題を抽出し、各学科で新教育課程案を作成する。新教育課程案を学校管理者が総合的に検討、学校長の許可を経て決定する。新教育課程は次年度以降の教育課程に反映させる。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和5年9月30日現在

名 前

所

属

小林 康宏

一般社団法人 日本水中ドローン協会

熊谷 昭一

合同会社RCラボ

鹿又 将征

株式会社アルサ双石茂

国際情報工科自動車大学校 学校長

阿部 一則

国際情報工科自動車大学校 副校長

鈴木 友二

国際情報工科自動車大学校 教務部長

星 明彦

国際情報工科自動車大学校 事務局長

近内 広樹

国際情報工科自動車大学校 工学分野 学科長

佐藤 慶多

国際情報工科自動車大学校 専任教員

任期
令和5年4月1日～
令和6年3月31日(1年)
令和5年4月1日～
令和6年3月31日(1年)
令和5年4月1日～
令和6年3月31日(1年)
令和5年4月1日～
令和6年3月31日(1年)
令和5年4月1日～
令和6年3月31日(1年)
令和5年4月1日～
令和6年3月31日(1年)
令和5年4月1日～
令和6年3月31日(1年)
令和5年4月1日～
令和6年3月31日(1年)
令和5年4月1日～
令和6年3月31日(1年)

種別
①③
③-

※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合、種別の欄は「－」を記載してください。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年2回 （8月、2月）（開催日時（実績））
第１回 令和4年8月26日 16：30～17：30
第２回 令和5年2月10日 16：30～17：30（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。

今年度から実施予定の国家試験について学校でも講習団体として申請してみてはどうかという意見が委員からありました２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
業界団体、学術有識者や業界企業などで編成する「教育編成委員会」を設置。業界の専門性に関する動向や産業振興の方向性など、今後必要となる知識、技術、技能など十分に把握、分析を行い実践的職業教育に必要となる授業科目の開設や授業内容の改善と提案を行い、企業の要請をいかしつつ教育の質の確保と向上に努める。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

学生個々の課題、目標を明確にし、連携企業担当者による到達度、評価を点数化し、スキルアップを図る。
また、知識だけだはなく実際にドローンの製作や産業ドローン飛行実習を演習を行い。即戦力となれる技術を身に付ける。
また、作成だけでなくその後の運用管理まで学び、より実践に近い授業展開を行う。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等

デジタル応用実習

ドローン製作実習（パーツから組立、ソフトのインストール） 合同会社RCラボ

ドローン操縦実習２

産業用ドローン（農薬散布ドローン）取扱い・飛行実習

株式会社アルサ

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記

基本は企業現場からの教員採用を前提としているが、学校内部で教員年数を重ねていくにつれて、ややもすれば過去の知識・経験のまま陳腐化した教育を施す危険性もある。このため、就業規則第57条等による教育・研修体制、特に外部研修を充実させ、日々の研鑽とスキルアップを図る方針とする。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： DPCA主催 無人航空機操縦ライセンス制度の概要
令和4年5月12日

期間：
内容

無人航空機操縦ライセンス制度の概要と次世代空モビリティについて

研修名：

ドローン航空法改正について

レベル４飛行規制解除について内容②指導力の修得・向上のための研修等
研修名： Ed-Techによる教育の未来
Ed-Techとは何か、教育現場での活用
内容（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： JapanDrone 国際カンファレンス

対象： ドローンスペシャリスト科教員連携企業等： 株式会社SclabAir
令和5年6月26日

期間：

対象： ドローンスペシャリスト科教員

連携企業等： デジタルハリウッド大学
令和4年9月6日

期間：

対象： ドローンスペシャリスト科教員
連携企業等： DJI JAPAN

令和5年3月16日期間：

連携企業等： DPCA、航空局安全部

対象： ドローンスペシャリスト科教員

ドローン・空飛ぶクルマ、国内外の制度整備・技術開発から考える空の安全
内容②指導力の修得・向上のための研修等
連携企業等： 株式会社進研アド
研修名： 学生指導セミナー
令和5年7月21日

期間：
内容

新入学生に求められる学生指導とは何か

対象： ドローンスペシャリスト科教員

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
学校関係者評価については、文部科学省策定の「専修学校における学校評価ガイドライン」をベースに、任意団体である全国専門学校経営研究会（加盟校：２６法人１１３校）により協議検討を重ねた「自己点検・評価基準」を主に、点検基準表を策定し、学校が委員会等の点検・評価を基に作成し、学校長が再点検の上、学校運営に反映させる方針とする。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目
学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標
教育理念、教育目的、教育目標（２）学校運営
教育の内容、管理運営、改革改善（３）教育活動
教育の内容、管理運営、改革改善（４）学修成果
教育目標の達成度と教育効果（５）学生支援
学生支援（６）教育環境教育の実施体制（７）学生の受入れ募集
学生支援
（８）財務
管理運営（法人）（９）法令等の遵守管理運営（法人）（１０）社会貢献・地域貢献（１１）国際交流※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
令和4年度委員会、自己点検評価に基づき不備な点の改善、方向性の決定、優良な点の継続、及び次年度以降の解決・取組課題について協議実施。評価委員からの意見として「同窓会との連携」「企業の会の設立」等で企業側が人材を確保できる仕組みも今後必要との意見があり、ニーズ調査を行い検討していく。
（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
名 前
小野 隆
嶋影 健一
中林 寿文

所

属

一般社団法人
福島県自動車整備振興会
公益社団法人
日本建築家協会 東北支部
特定非営利活動法人
国際ゲーム開発者協会

任期

種別

令和5年4月1日～
令和6年3月31日（1年）

公共団体委員令和5年4月1日～
令和6年3月31日（1年）

業界団体委員令和5年4月1日～
令和6年3月31日（1年）

業界団体委員

企業等委員

鴫原 健太郎光栄電気通信工業株式会社

令和5年4月1日～
令和6年3月31日（1年）

鹿又 将征

株式会社アルサ

令和5年4月1日～
令和6年3月31日（1年）

企業等委員

山ノ井 靖

有限会社 山ノ井商事

令和5年4月1日～
令和6年3月31日（1年）

企業等委員

佐藤 理夫

福島大学 共生ｼｽﾃﾑ理工学類

令和5年4月1日～
令和6年3月31日（1年）

教授※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
URL:http://wiz.ac.jp/shokujitsu/
公表時期：
令和5年10月31日

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
当校の教育内容、内部活動、外部活動、資格・コンペ・表彰、また学校経営に係る事項等の実績については、公益法人として、関連団体・関連業界・学生就職先のほか、広く万人に発信する。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）学校の概要、目標及び計画
学校概要・教育理念・教育目標（２）各学科等の教育
学科別カリキュラム・特色・資格・就職実績（３）教職員
専任教員・兼任教員紹介（４）キャリア教育・実践的職業教育
ｷｬﾘｱ教育・就職指導（５）様々な教育活動・教育環境
学校行事・対外活動・イベント・施設・設備（６）学生の生活支援
各種奨学資金・学生寮・住居紹介（７）学生納付金・修学支援
各種奨学資金・学費サポート・特待生制度（８）学校の財務収支決算書（９）学校評価
自己点検評価結果（１０）国際連携の状況（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
URL:http://wiz.ac.jp/shokujitsu/
公表時期：
令和5年10月31日

授業科目等の概要（工業専門課程 ドローンスペシャリスト科）
分類

必 選 自択 由
必 選
修 修 択

授業科目名

授業方法
配 授
実
当単
験
年 業
講 演 ・次位
実・ 時
習
学
数 義 習 ・期 数実
技企
業
校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携

1 102
－ ○
通○

○

静止画・動画ともにカメラのメカニズムと 1 102－ ○取り扱い方法、カメラワークを学ぶ
通○○

授業科目概要

場所

教員

1 ○

ドローンの歴史、種類、飛行原理、要素技
ドローン概論 術、操作技術、法律規制 などの基礎知識を学ぶ

2 ○撮影技術概論

3 ○情報技術基礎 OA（Excel Word PowerPoint）を学ぶ

1 102
－ ○
通

○

○

4 ○

ドローン応用 無線工学・土木・測量・電気・農薬などド 1 102－ ○技術1
ローン活用に必要な概論を学ぶ。
通

○

○

5 ○

教育用ツール等を利用した初級レベルのププログラミン
1 102
ログラミングの基礎を学ぶ
－グ基礎
通

○

○

○

6 ○

デジタルカメラでのスチール・ムービーの1 153
撮影編集実習 撮影技術と、Adobeアプリを使ったレタッチ－
通や合成などの編集技術を習得する

○

○

7 ○

ドローンを安全に運航できる操縦訓練をす
ドローン操縦1 204る。主にフィールドワークで空撮に取り組
－
実習1
通
む

○

8 ○

ドローン技術 マルチコプター要素技術 制御システム概論
バッテリ センサー類 無線通信 気象

9 ○映像企画演出10 ○情報システム CAD等パソコンでの利用方法を学ぶ

11 ○ドローン応用 主に測量や農薬散布、設備点検など産業用 2 102－
技術2
ドローン活用に必要な概論を学ぶ。
通2 102－ ○通

映像のプランニングとディレクションを学 2 102
－
ぶ
通

○

2 102
－ ○
通

○

○

○ ○

○

○

○

○

○

○

○

○

12 ○

ドローンプロ ラズベリーパイ等を使用しプログラミング 2 102－
グラミング を組込みLED制御やモーター制御等を学ぶ
通

○

13 ○

ドローン操縦 測量・農薬散布・設備点検などの実践的な 2 204－
実習2
ドローンの操縦、インフラ等の点検実習
通

○

14 ○

デジタル応用 ドローンで取得した各種映像データ処理と 2 204－
技術実習
分析。ドローン製作実習
通

○

合計

14 科目
卒業要件及び履修方法

卒業要件： 総出席率90％以上、科目評価すべてC以上、卒業制作課題提出
履修方法： 科目出席率80％以上、科目評価C以上

○

○

○

○

○ 〇

1785 単位（単位時間）
授業期間等
１学年の学期区分
１学期の授業期間（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２○ 〇企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。

2期
17 週