4 月 1 日付で筑波技術大学学長に就任し、約 3 ヶ月が経

現在、各大学を取り巻く状況は非常に厳しいものがあり過しましたが、今さらながら責任の重大さに身が引き締まます。18 歳人口の急激な減少、学生の学力、生活力、精神る思いです。今後も緊張感をもって学長の責務を精一杯務力等の質の変化など、これまでにない状況への対応が求め

めてまいりますので、ご協力とご支援を賜りますよう、おられています。本学に対しては、これらの状況への対応と願い申し上げます。

合わせて、「大学院」や「理療科教員養成課程」を実現し、障害者のより上質な社会自立の促進という大きな期待が寄せられています。
このような時にこそ、本学の改革とさらなる前進により『教育力』を高め、学生はもちろんのこと、教職員にとっても、「来て良かったと思える筑波技術大学」の持続と実
現に取り組み、高等教育機関として『社会から頼りにされる筑波技術大学』をより一層発展させることが不可欠です。
この取り組みが現在の大学を取り巻く困難な状況を乗り越えていく唯一の道であると確信しています。これら（満足度の高い大学）を持続し、実現するために、在任期間中、以下のような施策に取り組みたいと考えています。
先ず「勉学環境の整備」です。学生が勉学に対して、最大限の努力ができる環境の整備、雰囲気作りです。基礎教学長 村上 芳則

育科目などの補講や補習を担当する「ラーニングセンター」の設置や TA（ティーチング・アシスタント）の増員配置、

さて、ご周知のように、筑波技術大学は、聴覚、視覚障グループ学習室の整備や学習サポーターの配置などによる害者を対象とした我が国で唯一の高等教育機関として「幅図書館への「学習支援機能」の付加の実現です。特に「授広い教養と専門的な技術とを有する専門職業人を育成し、業」という集団教育で終わるのではなく、「学生への個別

両障害者のより良い社会自立を促進すること」「最新の科対応」の充実が必要と考えています。本学の教員は各自の学技術を応用して、障害の特性に即した教育方法を開発し、専門分野の研究に加え、障害に対応できる教育方法の研修

障害者教育全般の向上に貢献すること」を目的としていまが必要であり、他大学の教員以上に多忙ですが、是非、少す。筑波技術大学の発展の基盤は、両障害者が大学教育の

人数教育の特長を活かした「学生への個別対応」をさらに内容を確実に履修できる環境、豊かな学生生活を送ること充実させるようお願いしています。

ができる環境の整備に努め、この目的を達成することにあると肝に銘じ、行動して参ります。

次に「教育の多様化」については、第 1 期生の卒業に合わせて「大学院」の 22 年 4 月設置、学生からの要望の多

本学は 21 年半前に「目や耳からの情報の取得に制限のい「理療科教員養成課程」や「教職課程」の設置、短期大ある学生が、バリアのない教育環境で思う存分勉強し、学時代の卒業生等のための「編入学」の定員化や「学び直持っている能力を開花させ、より良い社会自立をしてほしし」受け入れ、さらには、研修生、留学生、特に韓国、中い」という多くの人々の願いの中で設立されて以来、これ国からの「留学生」の受け入れを推進し、『多様な教育のまでに約 1300 名の卒業生を社会に送り出すなど、社会参需要』に応える体制、制度の整備に取り組みます。また、画・貢献できる人材の育成に多くの成果を上げています。

聴覚や視覚に障害のある留学生に対して、日本語や手話、

本年 4 月には 4 年制筑波波技術大学に第 4 期生が入学し、点字、さらには基礎教育などを実施する「語学センター」

1 年次から 4 年次までの学生が揃いました。19 年前、3 年の設置の実現に向けて調査を開始しました。このセンター

制の短期大学として第 1 期生を受け入れ、50 名の学生でスは本学への留学生のみならず、他大学で学びたい留学生

タートした本学は、今年度初めて 360 名の学生が在籍する（聴覚や視覚に障害のある者）に対するセンターとしての機ことになり、新たな 1 ページを開きました。今年度末には、能を果たすことができるでしょう。

いよいよ 4 年制の第 1 期生を社会に送り出します。

研究については、さらなる活性化を図りたいと考えてい−1−

筑波技術大学ニュース Vol. 12

ます。大学において教員が行う研究活動は、学生に対する同研究拠点の機能を付加し、研究の活性化、支援機能の充教育の一環です。教員が個々の専門分野の研究に熱心に取実を図ります。将来的には、この支援センターが担う大学り組む姿を示すことで、学生は研究のすばらしさに気づく

院の専攻を設置し、障害者への教育方法や情報保障方法・ものです。教員が熱心に研究に取り組むことによって、研機器についての専門家を育成したいと考えています。

究の雰囲気がつくられ、また、この雰囲気が大学としての障害のある人々が社会参加のみならず、より良い社会自雰囲気を醸し出す非常に大切なものと思います。研究をし立が実現できるよう、各専門分野の教育と研究を大切にし、ている教員への「研究場所の提供」「研究費重点配分」等『建学の精神』の忠実なる継承と発展に努力する所存です。

の実施により、教員と学生がともに研究に励むことができ

今後ともご支援の程よろしくお願い申し上げます。以上簡る、より良い研究環境、若手教員が育つ環境を整えていく

単ですが、学長就任に当たっての挨拶とさせていただきま

所存です。

す。

さらに、本学の重要な機能の一つに他大学支援がありま

学長

村上 芳則

す。障害者高等教育研究支援センターに全国共同利用・共全体の様子とを画面合成してビデオ会議システムにて送信
するとともに、再活福祉大学からのビデオ会議システムの受信映像、学生の発表用プレゼン資料画面、パソコン要約
筆記字幕等を前面のスクリーンに投影し、交流を行いました。写真 2、写真 3 は、プレゼンテーション資料に日本語だけでなくハングルを併記するなど、互いの意見を伝えようと積極的に交流している学生の様子です。
情報保障としては、筑波技術大学では日本語から手話への通訳、パソコン要約筆記による日本語字幕の表示が行わ
写真 1

筑波技術大学における学長（当時）挨拶

れ、再活福祉大学においては韓国語から韓国手話への通訳、字幕の表示が行われました。日韓通訳は本学の劉准教授が平成 21 年 2 月 17 日 火曜日 産業技術学部の「聴覚障害担当しました。

学生のための専門教育高度化推進事業」の一環として、韓国の再活福祉大学と遠隔交流授業を実施しました。本学側
では学生 6 名、再活福祉大学側では学生 4 名が参加し、両校の授業や情報保障の状況などの紹介、普段の学生生活の様子など、様々な情報や意見の交換を行いました。写真 1
は交流授業の開始にあたり挨拶をする大沼学長（当時）の様
子です。

写真 3

交流授業（再活福祉大学側）の様子

将来的には、両校の学生が互いに協力し合いながら課題を解決して行くような授業展開や、単位互換制度の確立などに発展させて行きたいと考えています。このため、両国における専門科目に対応可能な通訳体制のあり方の検討
写真 2や、通訳や情報保障を介してもスムーズな交流が可能なシ

交流授業（筑波技術大学側）の様子

ステムの構築に取り組んでいく予定です。
今回の遠隔交流では、ビデオ会議システムを使用しイン
ターネットを介して筑波技術大学と韓国の再活福祉大学とを接続しました。筑波技術大学においては、講演者と学生

筑波技術大学ニュース Vol. 12−2−

産業技術学部 産業情報学科 准教授

加藤 伸子

平成 21 年 3 月 16 日、東京・代々木にて、「筑波技術大

いいたします。」との挨拶のあと、点訳者からの"エーデル"

学情報・理数点訳ネットワーク（http://www.ntut-braille-に関する多くの質問や要望等に熱心に回答をされました。

net.org/）」（東京近郊の六つの点訳グループが参加）の研修

多くの点訳者との直接の交流は今回が初めてだった同氏は会が催されました。同ネットワークは、文部科学省特別教

大きな手ごたえを実感されたとのことでした。

育研究経費「高等教育のための学内外視覚障害者アクセシ
ビリティ向上支援事業 − 視覚障害者用学習資料の製作拠点の整備」事業の一環として、平成 18 年 10 月より運営されています。ここで点訳された図書は現在までに、個人や大学等に延べ 200 タイトル（約 30 万ページ）が提供されました。
ネットワーク発足以来、『図表作成技法』、『英語点訳ガ
イド』、『情報系図書点訳校正表』といった本学が刊行したテキストによる研修会を毎年実施してきましたが、今回は、二人の講師をお迎えし、「情報系図書の点訳に対するニー
ズの実際」と「点図作成ソフト・エーデルの詳細」について学ぶ機会を提供し、ネットワーク参加者のさらなるスキ
ルアップを図りました。
● 最近の視覚障害者の読書事情"エーデル"について講師と意見交換をする受講者たち

IT の進歩や活字本のグラフィカル化などに伴い、視覚障
害者の読書形態は多種多様に変化してきています。例えば、①点字・点図データ（ピンディスプレイなどで読書）【"エーデル"に関する質疑応答（抜粋）】②テキストデータ（PC の画面読み上げソフトで読書）

Q. 直線・折れ線・円弧などを作る機能に二重線を引く機③ DAISY データ（録音図書再生器や PC で読書）

能をつけていただけると嬉しいです。

④ドットブック（PC で文字サイズや色調を変換して読書）

A. これはなかなか難しいと思います。でも、このように⑤ PDF（PC で色調変換や音声化の機能を使って読書）

最初お話を伺ったときはとうてい難しいと思ったことのように、電子データに PC や IT 機器でアクセスする形のも、ふとしたことで可能になったりすることもありま

読書が一般化しています。実際、本ネットワークが点訳しすので。

た図書についても、電子データの提供依頼（点図のみ印刷）

Q. 異常接近点の処理のとき、優先したい点を指定できるが増えています。そのような背景のもと、研修に参加した機能がほしいです。

約 90 名は講師のお話に熱心に耳を傾けていました。

A. あとから描いたものを優先したい、そういう選択肢も● 情報系図書点訳の課題（藤原晴美氏）

あってよいのでは、ということですね。

研修会の前半は情報系点訳図書を利用する側から見た点

最近では、"エーデル"の発展版で、点字文章の中の自由訳の現状と課題についての講演でした。次のような要点ごな位置に図を挟みこむことが可能になったエーデルブックとにきちんと整理されたわかりやすいお話に、受講者は実の使用が急速に広まっています。本ネットでも平成 20 年

感を持って納得したようでした。

度に点訳された図書の約半数がエーデルブックで納品され①点訳依頼を時間的制約からあきらめる場合が多い

ました。このソフトのさらなる発展が期待されます。

②理想的な図書の出版は、活字版の発行と同時に多様な● 視覚障害者への情報提供の今後の方向性形態でも提供されることが望ましい

最近のグラフィカルな活字本の情報を、単一の媒体で十③触覚はきわめて主観的なものであり、ようやく触覚の分に伝えることは困難な状況になってきました。点訳者も数値化の研究が進んできたばかりなので、点図の作成

さまざまな技術を身につけ、複合媒体、あるいは統合形式には読者との妥協点をみつけるための努力が必要のデータによる情報提供に対応できるよう求められている●点図作成ソフト"エーデル"（藤野稔寛氏）

ことが、この研修会でも明らかになりました。

後半は、点図作成ソフトとして広く普及している"エーデル"の開発者による講演と質疑応答でした。氏は、「これま障害者高等教育研究支援センター

で約 18 年間、全国の点訳ボランティアの方からいろいろ

特任助手

辰巳 公子

な要望・意見をいただいたおかげで、"エーデル"がここま

特任研究員

冨澤 邦子

できました。今後も引き続きご意見をいただきたく、お願−3−

筑波技術大学ニュース Vol. 12

日本教育オーディオロジー研究会（会長 大沼直紀）は、選択講座Ⅳ、Ⅴにおける「新しい FM 補聴システムにつ

聴覚に障害のある子どもの聴覚の評価と管理、補聴器の選いて」は、日進月歩である FM 補聴システムならびに補聴

択とフィッティングなどの聴覚補償、コミュニケーション器に関する最新情報を補聴器メーカーに在籍する認定補聴支援及び全人間的な発達の視点からみた聴覚の支援につい器技能者ならびに言語聴覚士の方からご提供いただきまして、学校現場における教育的な観点から研究を行うことをた。それぞれの学校教育現場等で限りある予算の中でいか目的として設立されました。会員は、聾学校（聴覚特別支に効率よく運用できるかについての話題が中心となりまし援学校等）、通級指導教室及び難聴学級の教員が中心とた。

なっています。

選択講座Ⅵ「事例検討」については、「乳幼児事例検討」、

平成 21 年 2 月 13 日 金曜日〜 2 月 15 日 日曜日の日程「地域支援事例検討」、「FM 補聴システム事例検討」、「重複で、日本教育オーディオロジー研究会上級講座― 2009 ―障害事例検討」などの分科会が設けられた。ここでは、講が本学との共催で開催され、聾学校（聴覚特別支援学校

義の形を採らず、上級講座スタッフがコーディネータとな等）・通級指導教室・難聴学級の教員、難聴幼児通園施設

り、参加者が関わっている事例を中心にそれぞれが持つ課

等の言語聴覚士、認定補聴器技能者など 80 名が参加しま

題などについて熱心な議論が行われました。

した。

● 本学からの話題提供
本学からは、障害者高等教育研究支援センターの三好茂樹准教授が、選択講座Ⅱ「様々な情報保障」、全体セミ
ナー「高等教育機関に学ぶ聴覚障害学生への教育オーディ
オロジー的支援について」について講義を担当しました。
「様々な情報保障」では、本学が取り組んでいる聴覚障害学生の高等教育支援における情報保障の実際について解説がなされ、「高等教育機関に学ぶ聴覚障害学生への教育
オーディオロジー的支援について」は、他大学からの教育的オーディオロジー的支援が増加している現状を踏まえて、当研究会が担うべき役割についての検討がなされました。
● 公開講座2 月 15 日 日曜日の最終日は公開講座として、上級講座の参加者だけでなく、一般の参加者にも公開する形でおこ講演をする大沼直紀学長（当時）

なわれました。また、この日は韓国の Soon Chun Hyang
大学の李先生と学生 15 名が特別参加し、本学総合デザイ● 全体講座「個別指導における聴覚学習の実際」

ン学科劉准教授の資料翻訳ならびに同時通訳の協力で受講

この講座を担当された中村公枝先生は、国立障害者リハしました。公開講座は午前、午後ともに当研究会の会長でビリテーションセンター学院にて言語聴覚士の養成に携わある大沼直紀学長による「教育オーディオロジー−専門性

る傍ら、難聴幼児とその保護者の支援について長年関わっの保障」及び「教育オーディオロジー−聴能の評価法」のてこられました。この講座では、実際に個別指導における全体講演で行われ、大沼学長のこれまでの実践、教育オー

事例の映像を紹介しながら、子どもの日常生活を基本としディオロジーの学問としての確立、聴覚的支援の在り方にた聴覚学習支援のあり方についてわかりやすく解説していついて講演していただきました。また、参加者もそれぞれただきました。

の日々の実践と重ね合わせながら興味深く聴き入っていま● 25 の分科会（選択講座）

した。

この上級講座の特色は、全員参加型の 25 の分科会を設● 情報収集のみではなくネットワーク作り

けていることです。また、受講するだけでなく参加者それぞれが問題点を挙げ、議論する形をとっています。

今回、参加した教育オーディオロジーの担当教員は都市部での教育機関を除いて、一人で担当していることが少な

選択講座Ⅰ、Ⅱ、Ⅲにおける「FM 補聴器のフィッティ

くありません。聴覚障害児教育におけるこの領域の専門性

ングと計測」、「オープンフィッティング」、「補聴器の計測の維持について苦心していることもあり、同じ境遇の参加と調整」、「発達障害と聴覚情報処理の困難」、「満 1 歳まで

者との情報の共有も意味あるものとなってきます。その意の聴覚評価と補聴器装用支援」などの講座は、日頃、教育味で、当講座はネットワーク作りについても大きな役割を現場で問題になっている事柄が中心となっており、参加者

担っています。

はそれぞれの持つ問題について担当講師に質問したり、講座の参加者同士で議論したりして、問題の解決策を検討していました。

筑波技術大学ニュース Vol. 12−4−

障害者高等教育研究支援センター

教授 佐藤 正幸

● シンポジウムの概要

13:10 - 13:50

本学の前身である筑波技術短期大学は平成 4 年度の第 1

講演「障害者の職場適応に関する相談、対応と各機関の役割」（岩佐氏）

期生卒業以来、聴覚障害関係学科からはこれまでに約 650

13:50 - 14:20

名の卒業生を社会に送り出してきました。この間、就職率

話題提供・討議（就職前の教育／就職後の人材育成／キャリアアップ）

は毎年度ほぼ 100 パーセントを維持しており、本学の使命

14:20 - 16:00

である「障害者の社会自立としての就労」という一つの大情報提供「音声認識による情報保障」（三好）

きな目標を達成してきたといえるでしょう。しかし一方で、卒業生の数が増加するにつれ、卒業生自身や彼らを雇用する企業等からの職場適応に関する相談も増えてきました。
各相談に対しては聴覚障害系就職委員会委員をはじめ本学教員が協力して対応してきましたが、多くの事例において
背景に聴覚障害に起因した問題があり、事態の改善には職場（企業等）、学校、行政機関の連携が求められてきました。
このような状況の中、本学就職委員会では教育研究等改革・改善事業として平成 18 年度から毎年度、下記の事項を目的とした「大学等を卒業した聴覚障害者の就労に関する産学官連携シンポジウム」を東京都内で実施してきました。
・大学等を卒業した聴覚障害者の就労に関する現状と課題を明らかにする。また具体的な改善事例を検証する。
・組織間、個人間で具体的な課題に関する問題意識を共有

岩佐氏の講演し相互に連携して状況を改善するための基盤づくりをする。

まず講師の岩佐氏から、障害者職業センターを中心とし・学校（教育）が担うべき役割を明らかにする。

たジョブコーチ支援について説明をいただいた後、職場に・聴覚障害者の就労状況の改善に資する情報を提供する。

おけるコミュニケーション環境を整備し聴覚障害者のキャ
リアアップを図った事例、聴覚障害社員が抱える疎外感を改善した事例、職場の人々が聴覚障害者の多様性を理解しスキルアップを推進した事例などについてお話しいただきました。
話題提供・討議では、シンポジストの平林氏、岩崎氏（いずれも本学卒業生）を中心に議論が展開されました。就
職前の教育については、本学卒業生を雇用する企業からシンポジウムの様子「遅刻」などの就業態度の問題が指摘され、教育段階での就労レディネス育成の課題が示されましたが、シンポジス● 平成 20 年度シンポジウム

トからは、自身の入社当時の心理状態やその後の職場経験

第 3 回目となる平成 20 年度のシンポジウムは、前年度を通した社会人マナーの習得過程が紹介され、聴覚障害者までに積み上げられた議論をもとに、「就職前の教育」「就という枠で捉えてほしくない旨の発言がなされました。就

職後の人材育成」を主なテーマとし、平成 21 年 3 月 17 日

職後の人材育成に関しては、新入社員研修等におけるコ

火曜日、秋葉原コンベンションホールにて開催されました。

ミュニケーションおよび情報保障の問題が浮き彫りにさ参加者は企業の人事担当者、聴覚障害社員等 48 名でした。

れ、体験学習、問題解決学習、コミュニケーション研修な内容等は以下の通りです。

ど各社の工夫が、会場およびシンポジストから紹介されま・講師：岩佐純氏（独立行政法人高齢・障害者雇用支援機した。

構東京障害者職業センター多摩支所）
・シンポジスト：平林裕一氏（トランスコスモス㈱本学からの情報提供は、近年、卒業生等からの質問、相本学談が多い「音声認識技術を活用した情報保障」について、卒業生）／岩崎佐智子氏（ノボノルディスクファーム㈱支援センターの三好准教授から現状と将来の可能性につい本学卒業生）て具体的な知識を提供しました。

・話題・情報提供：石原保志／三好茂樹（筑波技術大学）
・内容・日程
13:00

聴覚障害系就職委員会委員長
主催者挨拶／企画趣旨の説明

障害者高等教育研究支援センター教授

−5−

石原 保志

筑波技術大学ニュース Vol. 12

● はじめにながらつくばセンターまで移動し、大学の紫峰会館に到着

保健科学部鍼灸学専攻では、平成 20 年度国際交流活動する。休息を取ったのち、歓迎会（つくば・山水亭）が開催の一環として「視覚障害者の鍼灸手技教育に関する日中国され、大沼学長、村上副学長、小野保健科学部長、一幡国

際交流」を平成 21 年 3 月 9 日〜 3 月 14 日に実施しました。

際交流委員会委員長、荒木同副委員長および鍼灸学専攻教

日中国際交流は、これまで中国への訪問研修が 3 回、中国

員 8 名が出席されました。招聘者の皆様からは、自己紹介

から本学への招聘研修が昨年の長春大学特殊教育学院に続とこれからの本学での研修についての抱負が述べられ、日いて第 2 回目となります。視察研修は受け入れ部署および本風料理に舌鼓を打ちながら楽しい一時を過ごしました。

機関の協力も十分に得られ、また、研修者が体調を崩すこ○ 3 月 10 日 火曜日：学長表敬訪問、両キャンパス施設見学とも無く順調に実施され有益な研修となりました。日程に沿って研修の概要を報告することと致します。

午前は、学長から筑波研究学園都市の概要と筑波技術大学の特色および役割について説明がありました。筑波には

なお、招聘経費は国際交流委員会管理運営費および筑波
技術大学研究助成財団からの支援によるものです。

外国人研究者や留学生が非常に多いことに驚きを持ったようでした。
産業技術学部では荒木勉先生と張晴原先生の案内で、聴覚障害学生がコンピュータを駆使して連続化した機械設計・加工プロセスあるいは快適で安全な建築の総合計画・設計等を学習する講義室および実習室を見学しました。聴覚障害学生に対する学習環境づくりについて理解を深めた様子でした。
午後には、小野保健科学部長から学部の概要について説明を受け、その後学科専攻の見学に移りました。情報シス
テム学科では、最新の情報機器システムやコンピュータに容易にログイン出来るスマートカードによる認証、弱視学生に対しての液晶モニター、全盲学生に対してのピンディス
プレイや点図ディスプレイ等の説明を受けました（写真 1）。
理学療法学専攻では、リハビリテーションに関する実習
器具あるいは日常生活を補助する設備や器具等の説明を受

写真 1 情報システム学科で視覚障害に適応させた同学科のログイン認証について説明を受ける研修者

けました（写真 2）。北京連合大学特殊教育学院では、これから理学療法学科の設置を検討する予定とのことで、かな
り詳細な内容の話し合いが行われました。

● 研修目的日本では、鍼灸手技療法は視覚障害者の職業として長い伝統があり、それに関わる視覚障害者教育も充実しています。
大学間交流締結校である北京連合大学特殊教育学院にて
視覚障害者教育に携わっている教員と将来の鍼灸手技療法を担う学生を招き、本学における鍼灸手技教育に参加して頂き、両国の指導法や治療技術の交流を通して今後の視覚障害者教育や鍼灸手技教育の発展を図る。
また、本学の特色ある障害者教育の現場や施設の見学あるいは授業、課外活動への参加を通して研修を深めてもらうとともに、本学の学生との交流を図る。
● 招聘者
教員

学生

2 名：
（Han Ping：北京連合大学特殊教育学院

副院長）（Qiu Zhaoxiong：鍼灸・マッサージ科

教員）

写真 2

2 名：

本学理学療法学専攻での見学の一コマ

障害者高等教育研究支援センターでは、視覚障害学生の（Yang Yuhang：鍼灸・マッサージ科4 年生）

体育館における安全性を確保するための床傾斜の工夫や衝（Zhang Lining：鍼灸・マッサージ科

3 年生）

突した際の壁のクッション取り付け等の施設づくりについ● 研修日程とその概要て説明を受けた。学生の安全性を最優先する配慮に感動を○ 3 月 9 日 月曜日：来日（北京発 9:30 成田着 13:50）、歓迎会受けた様子でした。また、視覚障害補償支援システム施設

成田国際空港からリムジンバスで県南の田園風景を眺め

では、本学で研究開発された点字印刷機、視覚障害の程度

筑波技術大学ニュース Vol. 12−6−に応じた多種類の拡大読書器、音声対応のコンピュータ、

ボランティアの人達の膨大さに驚いていた様子でした。

色彩を判別してくれる機器等の見学と説明を受けた

午後には、日本文化探訪ということで浅草と秋葉原を訪○ 3 月 11 日 水曜日：鍼灸 3 年次の授業見学、招聘者による問しました。浅草の雷門をくぐって本殿までの仲見世では、講演会、手技療法技術交流会

日本伝統の玩具、菓子、みやげ品等を扱うお店を訪れ日本

午前は、鍼灸学専攻 3 年次のカンファレンス授業に参加的情緒を味わった様子でした。また、秋葉原の電気街では、した。学生一人一人が患者さんを担当して、問診・症状のQiu 先生が日本製の高級デジタルカメラを購入しましたが、把握・治療方法の決定・実際の治療・成果等の一連の経過

先生はこの日を境に時間を忘れるかのように、見るもの聞をまとめ発表し、教員あるいは学生との間で問題点を討論

くもの、「高級スポーツカーからすぎの家牛丼」までカメするものであった。招聘者の先生方は本学学生のきめ細かラに収めておりました。学生さんは本国で待っている両親

い資料作成と発表内容に感動し、学生がまとめた発表資料

や兄弟あるいは大学に残って勉学に勤しんでいる友達におを中国に持って帰りたいとの申し出を受けた。

土産を買い込んでおりました。特に、百円ショップは人気

午後には、講演会が開催された。Han Ping 副院長から
は「中国の視覚障害学生の教育について」、Qiu Zhaoxiongがあったようです。
○ 3 月 13 日 金曜日：進路先見学、鍼灸療法技術交流会、東西医学統合医療センター見学

先生からは「中国の伝統推拿について」の講演と実演が行われました。鍼灸手技実習棟で行われた実技演習では、鍼鍼灸学科卒業生の丸山哲生さん（第 15 回短期大学卒業生）

灸学専攻 3 年次を中心とした本学学生と中国学生との間でがヘルスキーパーとして働いている株式会社クラレつくば

熱気あふれる技術交流が行われた。技術交流会は当初予定

研究所での就業現場を見学しました。会社内に立派に設置していたスケジュールでは双方とも満足せず、1 回目の手された施術室の見学やそのための法的援助等の説明に大き技療法、2 回目の鍼灸療法と 2 日間に渡って熱心に行われな驚きを持った様子でした。
午後には、東西医学統合医療センターの見学が行われ、ました（写真 3）。

診察室の在り方、患者さんへの対応の仕方、日本製鍼灸器
具の説明を通して相互の理解を深めました。
○ 3 月 14 日 土曜日：帰国（成田発 14:55 北京着 17:30）
紫峰会館を出発するにあたり、荒木国際交流委員会副委
員長がわざわざ見送りに来て下された。招聘者の皆さんは感激し、研修が非常に有益だったこと、本学の受け入れ体制に感謝していること等が述べられました。午前中は常磐線が不通になる程の強風が吹き荒れ、飛行機の出発が危ぶ
まれましたが、午後には中国の皆様の帰国を察したかのよ
うに急に風が治まり無事離陸することが出来ました。深夜に、定刻通り北京に到着したとの連絡が有りました。
● 研修成果の今後の活用、展望および課題
日中両国における鍼灸手技療法に関する相同点あるいは
写真 3

技術交流会にて相違点等を検討し、本学において取り入れ可能な技術を改良開発することが出来ると思われます。また、視覚障害者

講演会では中国の視覚障害者教育方法、鍼灸手技制度や視覚障害者の就労状況についての理解が得られた。また、教育方法等に関する補償支援機器あるいはソフトの開発に活用していくことも可能です。

実技演習では両国相互の伝統的な鍼灸手技療法の相同点と国際交流事業の一環である視覚障害者の鍼灸手技療法教

相違点についての意見交換および検討が行われ、両国の技育に関する日中国際交流は、これまで本学から中国への研術交流を深めました。

修、中国から本学への招聘研修が行われ、両国における鍼○ 3 月 12 日 木曜日：日本点字図書館見学、日本文化探訪

灸手技療法教育の理解を深めてきた。今後、鍼灸手技療法

午前に視覚障害者のための点字・録音図書や雑誌の製作が世界的に益々広まっていくなかで、日中の技術交流はこ

貸し出し、触図の製作、点字・パソコン教室の開講及び盲れからの鍼灸手技療法教育における礎になることと思われ人用具の開発販売等の事業を行っている日本点字図書館をます。

見学しました。点字・録音図書の蔵書数、点字・パソコン教室の開催回数と受講者数、そしてこれらの事業に携わる−7−

保健科学部 鍼灸学専攻 教授

坂本 裕和

筑波技術大学ニュース Vol. 12

1 ．活動の概要

バーは日本学生 2 名（氷室、足立）、韓国学生 2 名、日本教本学の国際交流事業の一環として、平成 21 年 3 月 21 日

員 2 名（金田、須藤）、韓国教員 2 名でした。

〜 3 月 26 日の日程で韓国の 2 つの協定締結大学を訪問し、「日韓学生・教員のワークショップ」を実施しました。

第二グループも、自分達の大学での受講している情報保障環境の状況を、事前にプレゼンテーション用シートにま韓国ナザレ大学では、「就職」と「教育情報保障環境」

とめて報告し合いました。そこから、各自が感じた問題点の 2 つのテーマについてワークショップを行いました。日

について理由を添えて提案し、その中から誰もが問題と思

韓学生の発表や質疑応答などの国際交流の様子は本学と先えるものについて、解決策を皆で検討し、その解決案を図方の大学にもインターネットを介してライブ中継で送られや文章などを使って、再度まとめました。（英語または母ました。国立韓国再活福祉大学では、遠隔通訳スタジオや国語でパソコンデータ化）

学生寄宿舎などの施設見学と、学生交流会を実施しました。

● 最後に、各グループの代表が、母国語または母国手話で2 ．活動の目的

パソコンを用いて討議内容を発表し、それについて全員で今までの視察・見学・訪問中心の日韓交流から、両国で質疑応答をしました。

の聴覚障害者教育に強く関わる学生 4 人と教員 7 人が、テーマに沿った議論（ワークショップ）への自主的参加を通して、現実的で、実践的な聴覚障害者高等教育の問題点を探求し、解決策を模索することが、今回のねらいでした。
3 ．訪問組織
ナザレ大学（ペンタク市）
韓国国立再活福祉大学（チョンアン市）
4 ．各ワークショップのテーマと進行プログラム
ワークショップは 2 グループに別れ、小生の総合進行により各々のテーマについて討議を進めました。各グループには日韓音声通訳者を付け、日本語・韓国語に対応し、かつインターネットに繋がるパソコンを用意しました。学生が主体的に議論を進められるように、教員は議論の補佐に徹するように務めました。

5 ．得られた成果● 第 1 グループ：就職について

各大学や障害教育の状況について情報交換を行い、障害第一グループの論題は「職場における障害に起因した困者教育を専門とする立場にあっても、本交流会は日韓両国難性に備えて−コミュニケーション、情報受容（情報保障）、における障害者高等教育の現状や研究の方向性、また専門

キャリアアップなど−」で、メンバーは日本学生 2 名（斉知識を共有する相互理解を深めることができました。また、藤、古田）、韓国学生 2 名、日本教員 2 名（石原、皆川）、

両国の恵まれた、いや寧ろ最先端の障害補償環境で学ぶ聴

韓国教員 2 名でした。

覚障害学生にとっては、教育環境や社会制度などについて

両国の学生は、自国の現状と問題点を事前に調べ、プレの熱い討論や質疑応答がなされ、発表力の向上と同時に、ゼンテーションソフトにまとめ、それを発表し合うことか異なる生活文化や考え方の接触の中から新たなる発展を予ら議論をはじめました。

感させる議論ができたと感じています。

ここでの主題は「就職すること」ではなく「就職した後

ただ、韓国ナザレ大学でのテーマ別ワークショップでは、のこと」ということで、ほとんどの学生は就労経験がない

日韓の会話通訳と手話通訳を相互に織り交ぜながら実施しと思われますが、職場で自分自身がどのような状況におかましたが、日韓間では通じても簡単に英語や手話にはできれるかを、どれだけ予想できるかが、議論の厚みを増す上ないと感じることがあると思えば、特に韓国側の通訳におで重要でした。

いてはハングルで一般の韓国人が気にしないような基礎的グループ内の議論を通して、上記①で予測した状況に対して、自分達はどのように対応するか、そのためには就職問題でも日本語訳では困難を要する場面があり、まさに言語の壁問題に直面しました。

するまでの間にどのような意識、能力、知識、技能を身につけておくべきかを提案し合いました。

こうした日韓学生・教員の交流会から複数の目標が見えてきたと思います。両国間の関係維持に始まり、対等に発一般論でなく、自分（たち）はどうするか、どうしたいか

言出来る機会の継続、互いの研究への関心を高めること、という意見が、議論の厚みを増す起点になったと思います。

そして若い研究者や学生の交流のきっかけの場になるこ● 第 2 グループ：教育情報保障環境と、などです。

第二グループの論題は「教育情報保障環境」で、メン

筑波技術大学ニュース Vol. 12−8−産業技術学部 総合デザイン学科 准教授

劉 賢国平成21年度大学説明会等のご案内○ 産業技術学部 関西地区説明会 平成21年7月5日（日） 10:30〜12:00, 13:00〜15:00 新梅田研修センター 大阪市福島区福島6-22-20○ 産業技術学部 オープンキャンパス 平成21年8月8日（土） 10:00〜16:00

筑波技術大学 天久保キャンパス つくば市天久保4-3-15○ 産業技術学部 授業見学会

筑波技術大学 天久保キャンパス つくば市天久保4-3-15

平成21年10月9日（金）13:00〜16:00

産業技術学部関係の申し込みと問い合わせ〒305-8520

筑波技術大学 聴覚障害系支援課 教務係

茨城県つくば市天久保4-3-15

Tel 029-858-9334 又は 9329

Fax 029-858-9335

E-mail opencampus@ad.tsukuba-tech.ac.jp○ 保健科学部 東海会場説明会 平成21年7月11日（土）14:00〜17:00

河合塾16号館名古屋校 名古屋市中村区亀島2-6-4○ 保健科学部 関西会場説明会 平成21年7月12日（日）14:00〜17:00

大阪ガーデンパレス 大阪市淀川区西宮原1-3-35○ 保健科学部 九州会場説明会 平成21年7月18日（土）14:00〜17:00

福岡ガーデンパレス

福岡市中央区天神4-8-15○ 保健科学部 北海道会場説明会 平成21年7月26日（日） 9:30〜12:00

北海道高等盲学校

札幌市中央区伏見4-4-21○ 保健科学部 オープンキャンパス 平成21年8月7日（金） 10:00〜16:30

筑波技術大学 春日キャンパス つくば市春日4-12-7○ 保健科学部 オープンキャンパス 平成21年8月20日（木）10:00〜16:30

筑波技術大学 春日キャンパス つくば市春日4-12-7

保健科学部関係の申し込みと問い合わせ〒305-8521

茨城県つくば市春日4-12-7

筑波技術大学 視覚障害系支援課 教務係
Tel 029-858-9507〜9509

Fax 029-858-9517

平成21年度公開講座のご案内
平成21年度の筑波技術大学公開講座は、次のとおり開講されます。受講申込方法等の詳細については、ホームページ（http ://www.tsukuba-tech.ac.jp/openlecture.php）で公開しています。なお、日程を変更する場合もありますので、筑波技術大学 総務課 企画・評価係（TEL 029-858-9311、FAX 029-858-9312）までお問い合わせ下さい。
○ 聴覚障害系の講座
1. 聾学校での造形教育に関する指導法
開催期日： 7月31日（金）の1回 （6時間）
定員：10名
受講料： 6,200円

対象：聾学校等の教諭及び聴覚障害教育関係者等
申込締切：7月6日（月）2.

聴覚に障害を持つ高校生を対象とした「コンピュータ・グラフィックス入門」
開催期日： 8月4日（火）〜8月6日（木）の3回 （18時間）
対象：聴覚に障害がある高校生
定員：10名
受講料： 8,200円
申込締切：7月16日（木）3.

基礎から学ぶCAD操作−CADによるペーパーカーの製作を通して−
開催期日： 8月25日（火）〜8月28日（金）の4回 （18時間）
定員：10名
受講料：8,200円
申込締切：7月28日（火）○ 視覚障害系の講座
4. 腰下肢痛のリハビリテーション
開催期日： 8月1日（土）の1回 （5時間）
定員：15名
受講料： 5,200円
5.

対象：市民一般

対象：市民一般
申込締切：7月13日（月）

誰でもわかるホームページ、ブログ作成とアクセシビリティ入門
開催期日： 8月19日（水）・20日（木）の2回 （10時間）
対象：市民一般及び視覚に障害を持つ人
定員：10名
受講料： 5,200円
申込締切：7月21日（火）6．医師のための鍼灸実践講座
開催期日： 9月〜11月の3回 （12時間）
定員：10名
受講料： 7,200円

対象：医師、歯科医師
申込締切：8月5日（水）筑波技術大学ニュース Vol. 12