自重点課題

重点目標

１ 学校運営の充実（全体レベル）(1) 教職員の資質向上に努め，学校全体の教育力を向上させる。
(2) 風通しの良い職場環境を推進するとともに，コンプライアン
ス意識の向上を図る。
(3) 広報活動を充実させ，開かれた学校づくりを推進する。

己
評価指標と活動計画

評

評価指標

令和元年度学校評価総括評価表
価
評価指標の達成度

徳島県立城西高等学校 神山校

評 価

評定

①-2 情報ｾｷｭﾘﾃｨに関する規約の遵①-2 職員会議および職員朝礼時に必要
守並びに教員組織としての意に応じて適宜研修を行い，情報ｾｷｭ
思統一を図る。
ﾘﾃｨの遵守に努めている。
【ｾｷｭﾘﾃｨ研修：年3回以上】

Ａ

Ａ②教職員間の情報活用能力と情報モラルの育成②教職員のｺﾝﾌﾟﾗｲｱﾝｽ意識の徹底③学科再編，学校開放・公開，
地域貢献ボランティア活動やホームページの充実，学校行事の公開等，積極的な情報発信の推進③-1 学校ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞの更新並びにｱｸｾ ③-1 4月当初のアクセス数は188,114
ｽ数の増加（4/11）で，２月現在は248,698【アクセス数：年間1万件以上】（２/17）である。約６万件のアクセスがあり，目標を大きく上回っている。
Ａ③-2 体験入学における中学生の満③-2 中学生体験入学参加者
足度の向上 （保護者を含む）
8/9 19名【中学生満足度：90％以上】(保護者13名，引率教員 9名)【中学生満足度93.3％(保護者含む)】
活動計画

活動計画の実施状況①-1 教職員の資質向上のための研修会を実施する。

①-1 継続的な研修の実施とともに，今年度文科省より指定を受けている地域との協働事業推進のための研修を２回開催した。

①-2 ｺﾝﾋﾟｭｰﾀﾄﾞﾒｲﾝの共有フォルダを活用し，校務の効率化を図る。

①-2 情報資産を共有をすることで，公務を円滑に行うことができている。

①-3 「報告・連絡・相談」の徹底を図り，教職員間の共通理解を深める。
②-1 時期をとらえ，継続的な研修を実施することでｺﾝﾌﾟﾗｲｱﾝｽ意識の徹底を図る。
②-2 情報ｾｷｭﾘﾃｨﾎﾟﾘｼｰを遵守し，情報漏洩防止の徹底を図る。
③-1 保護者や地域に，次年度からの学科再編の内容や本校の特色，学習活動などを積極的か
つﾘｱﾙﾀｲﾑに情報発信できるようﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞの更新・充実を図る。
③-2 体験入学において，本校の特色ある学習内容に関する講座を開設実施するとともに，次年度からの教育課程や学習内
容について説明する。

○今まで神山校がしてきたことをベースに新しい取 ○管理職が一方的に話をす
組を前に出してみてはどるコンプライアンス研修
・教職員研修を行うことうか。この評価表の中にでは，自分のこととしてにより教員としての資は出ていないような気が捉えるのは難しいので，質・能力の向上を図る
する。
グループごとに話し合ことができている。まい，それを発表するようた，情報セキュリティな形式に変えていく。
ーポリシーを遵守する ○神山つなぐ公社の方がフため，定期的に説明しェイスブックをアップし個人情報の管理の徹底ていて，その中に神農祭 ○学校ホームページへの関に努めた。
を準備している様子かあ
心の高さが見られる。学り，それを見て学校の様
校活動の記事をさらに増子がわかった。学校ホー
やすことで，城西神山校
・少人数の教職員体制でムページは，自分から見の取組についての情報提あるため，お互いが協ようと閲覧しなければな
供機会を充実させてい力し合うとともに声からないがＳＮＳは，様々
く。
け等孤立しないようなな人が見ているので，Ｓ体制ができている。まＮＳからの発信も検討した，教育公務員として，てみてはどうか。
○今年度同様，体験入学の法令遵守，勤務区分の他にオープンスクールを明確化，交通安全の推
年間２回実施し，また課進等それぞれが自覚を
題研究発表会も公開とす持って職務にあたれてることで，中学生や保護いる。
者への広報活動を継続し
ていく。
見

）

・今年度学科再編をし，新たなスタートをきっ①-3 「ﾁｰﾑ学校」として組織力を活かした指たこともあり，いろい
導体制づくりが推進できた。今年度，ｾｲﾌ
ろと注目されていたこ
ﾃｨｰﾄﾞﾗｲﾌﾞﾗﾘｰに参加している。
とがホームページのア
クセス数増加に繋がったと思われる。
②-1 風通しの良い職場環境づくりを推進する
中で，今年度，コンプライアンス推進室
長に来校いただき講習会を開催した。
・体験入学以外に年間２回のオープンスクー②-2 定期的に研修を行うことで，注意喚起し,ル，課題研究発表会をｾｷｭﾘﾃｨﾎﾟﾘｼｰの遵守に努めている。
実施し，中学生や保護者及び地域の方々に本校の授業内容等を知っ③-1 適当な時期にﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞを更新し，情報提てもらう機会を増やす
供を行っている。昨年度4月に，約13万件
ことにより，進学希望
だったアクセス数が，現在約25万件となにも大きく反映されたっている。この1年半で約12万件の閲覧がと思われる。
あった。
③-2 特色ある体験授業の中で学習内容等をよく理解することができた。
［生徒理解度：87.4％］
体験入学以外に，オープンスクール及び中学校進学説明会においても教育課程や学習内容についての説明を行った。

【 備 考 評価における「評定」の基準】Ａ：１００％達成 Ｂ：８０％以上達成 Ｃ：８０ ％未満～７０％以上達成

次年度の課題と今後の改善方法○学科再編後，学校関係者 ○今年度から実施しているや学校に来た人には神山「地域との協働による高校が変わったことがわか
等学校教育改革推進事
るが，外部の人に対して業」をさらに充実したもはわかりづらいので，ものにるため，教員研修をう少しアピールがあって全体だけでなく，各チーもいいのではないか。
ムごとの会を充実させて
いく。

Ａ

（ 所

②-2 ｺﾝﾌﾟﾗｲｱﾝｽ意識の向上割合②-2 常に教育公務員としての自覚を継【向上率：85％以上】続する。
【向上率：88％】①協働精神に満ちた教職員の組
織づくり

総合評価

①-1 各種教職員研修の実施①-1 コンプライアンス研修を含む教職【各学期3回以上】
員研修等を実施している。
【1学期:6回,2学期:4回,3学期:4回】②-1 風通しの良い職場環境度合い②-1 共通理解・協力体制の充実を含むを図るアンケートの実施
教職員間の団結を図っている。
【充実度：90％以上】【充実度：94％】（下位組織レベル）①各種教職員研修の充実

学校関係者評価
学校関係者の意見

Ｎｏ.１

Ｄ：７０％未満～６０％以上達成

Ｅ：６０％未満達成

自
重点課題

重点目標

２ 確かな学力の育成（全体レベル）(1) 基礎基本の定着を図り，自己教育力を高める。
(2) 図書に触れる読書活動を充実する。
(3) 個性の伸長を図り，専門的な知識や技術を習得させる中でス
ペシャリストの育成を図る。

己
評価指標と活動計画

評

評価指標

令和元年度学校評価総括評価表
価
評 価

評価指標の達成度

徳島県立城西高等学校 神山校

学校関係者評価
学校関係者の意見

評定 総合評価① 高校生のための学びの基礎診断① 高校生のための学びの基礎診断に認定に認定された測定ツールの利活された測定ツールを1年生より年間２用回実施。
Ｂ【(1年生）1回目より2回目の偏【(1年生）1回目より2回目の偏差値が差値が上昇した生徒の割合70%】
上昇した生徒の割合69.0%】Ｂ②-1 朝の読書週間の実施②-1 6月に一週間，朝のホームルームの【年間１４日，延時間１４０分】
時間を利用し,10分程度実施。
②-2 図書室の有効利用②-2 図書室だよりは，新刊図書の案内【図書室だよりの発行３回】
を兼ねて発行予定。
【読み聞かせ会の実施３回】
読み聞かせ会は，6月に1回実施。
次回は11月末の予定。

（③ 資格取得【(1・2年生）年間取得資格数
２つ以上の生徒の割合70%】③ 資格取得については，1・2年生は年間取得数が２つ以上を目指して努力した。
Ａ【(1・2年生）年間取得資格数２つ以上の生徒の割合76.4%】

活動計画

活動計画の実施状況①-1 １・２年生は年間２回，３年
生は年間１回基礎力を確認す
るテストを実施する。

①-1 １・２年生は年間２回，３年生は年間１回基礎力を確認するテストを実施した。

（下位組織レベル）①基本的な学習態度の向上に向けた取り組み所

見 ）Ｂ・高校生のための学びの基礎診断テストに向けて，ワーク等の家庭での事前学習をしたことにより，得点は減少した生徒が多かったが，１回目より２回目の偏差値が上昇した生徒は７割近くいた。

②図書室の有効的な活用③各種資格取得の奨励と補習体制の構築による合格率の向上

・読書週間中，それぞれが集中して本を読むことができていた。読み
聞かせについては図書①-2 テストに向けてワークを配布①-2 テストに向けてワークを全生徒に配布し，委員以外からも積極的し，事前学習を必ず行うこと
家庭で事前学習を必ず行うよう指導し，に読み聞かせをしてくにより，基礎学力の定着を図
基礎学力の定着を図ることに努めた。
れる生徒が出てきた。
る。
図書室だよりは３月に最終刊を発刊予定。
②-1 朝のﾎｰﾑﾙｰﾑの時間を活用し，②-1 6/17～6/21の間，朝のホームルームの時
1回10分程度の読書時間を設け間を利用し,10分程度実施。次回は11月末,
る。
2月実施予定。
・資格試験の合格率（造園技能検定３級，園芸②-2 この時間に読む本は，必ず学②-2 事前に図書室の本を各自１冊以上借りて，装飾技能検定３級，農校の図書室で借りた本とする。
期間中は集中して読むことができていた。
業技術検定３級，ビジネス文書実務検定）は，補習を計画的に実施す②-3 購入図書の案内を定期的に行②-3 新刊図書を11月末に購入予定。新刊案内
ることにより昨年度ようなど,図書館だよりの発行にを兼ねて,図書館だよりを発行。
り上昇した。
より読書への意識づけに努める。

○本校が１０年前から取り組んできた造園技能検定２級の資格取得について，
挑戦したいという生徒が出てきているので来年度は是非合格できるよう取り組んでいきたい。

③-1 検定試験では,合格率の向上を ③-1 検定試験では,教科指導や時間外授業を活目指し,教科指導や時間外授業
用し, 合格率の向上を目指した。
を活用する。
③-2 担当教員を配置し,合格率の向上に努めた。

③-3 資格が将来の仕事や日常生活などにおいて役立つことを認識させることにより，資格取得に取組む動機付けを行う。

③-3 資格が将来の仕事や日常生活などにおいて役立つことを認識させる話をし，資格取得に取組む動機付けを行った。

【 備 考 評価における「評定」の基準】Ａ：１００％達成 Ｂ：８０％以上達成 Ｃ：８０ ％未満～７０％以上達成

次年度の課題と今後の改善方法○確かな学力は，基礎学力 ○基礎学力の定着に向けてだけでなく，問題解決力
朝のＨＲを活用した学習
や生きる力，表現力など
活動や放課後の補習，長幅広く捉え，本校生徒の期休業後の課題テストの育成課題にしてはどうか。 実施など他校で取り入れ
例えば，「主体的に行動で ている内容を参考に行っ
きる」，「コミュニケーシていきたい。
ョン能力」，「人間関係がうまく作れる」などの抽象的な項目を工夫しても ○本や新聞を読む機会を増らって，子ども達を多面やすために，読書スペー的に捉えて評価して欲し
スを設けるなど，図書室
い。
が開いていない時でも気軽に読書ができるような場所を提供していく。
○昔の授業は，黒板を板書するという授業が多かったように思うが，神山創 ○読書週間後の本の返却を造学のような教員と生徒スムーズにできるようにのやりとりが多い授業は意識付けをしていきたい。
他にあるのだろうか。普
通教科でもみんなが会話できる授業内容でコミュ ○資格の取得に関しては，
ニケーション能力を身に数年前より重点的に取り付けるようにすればよい。 組んでいる。今年度は，指導方法の改善や時間外
授業等の活用により合格○評価指標③の資格取得は， 率が上昇したので，次年Ｎｏ．５の「社会的自立
度もさらなる上昇を目指と進路実現の支援のとこす。
ろで評価した方がよい。

②-4 図書委員を中心として，学期②-4 読み手も丁寧に読み聞かせ，聞き手もしに1回程度の読み聞かせを行う
っかりと聞くことができていた。
なかで読書活動を推進する。

③-2 担当教員を配置し,合格率の向上に努める。

Ｎｏ.２

Ｄ：７０％未満～６０％以上達成

Ｅ：６０％未満達成

重点課題
３ 安心・安全の観点に立った学校
教育の推進

重点目標

自

己
評価指標と活動計画

評

令和元年度学校評価総括評価表
価
評 価

徳島県立城西高等学校 神山校

評価指標
評価指標の達成度
評定 総合評価（全体レベル）(1) 基本的生活習慣の確立を図り， ①-1 頭髪・服装検査の実施並びに①ｰ1 毎月１回以上の実施済み，違反者へ規範意識や道徳心を高める生徒
違反者への改善指導の実施の改善指導は継続中
指導を推進する。
【違反者率：10％未満】【違反者率：10％】(2) 思いやりの心と人権を尊重す
る態度を育て，いじめを防止する。
(3) 特別支援教育を推進し，個々に応じた支援を行う。

（下位組織レベル）①基本的生活習慣の確立②よりよく生きるための資質を育成（道徳教育）③職員間での特別支援体制の確立及び関係機関との連携推進①-2 全校集会の実施①-2 全校集会は計画通りに実施され，状【各学期 3回以上】
況に応じて対応できている。

（ 所
Ｂ

学校関係者評価
学校関係者の意見
Ｂ

見 ）

Ｎｏ.３

次年度の課題と今後の改善方法○安心・安全の観点に立っ ○身だしなみの現状は，ほた学校教育の推進であれ
とんどの生徒が学校指定
ば，４の防災教育もこちの服装で登校し，学校生らに入ってくるのではな
活を過ごしているが，一いか。次年度検討して欲部の生徒に違反者が認めしい。
られる。スカート丈を短くした着こなしや，装飾品をつけている生徒も確○重点目標の下部組織レベ認できる。その都度指導
ル②のよりよく生きるた
し，指導には素直に応じめの資質育成（道徳教育） るが時間が経過すると元の指標評価や活動計画等の状態にもどってしまうがないので何か入れるべ事がある。全教職員で根きである。
気強く指導し，改善させたい。

・学校生活の現状は，落
ち着いており，重大な生徒指導事案は発生していない。しかし，軽微な校則違反や服装違反は発生している。ス
①-4 神農クラブによる挨拶運動の①ｰ4 神農クラブによる挨拶運動
マホや携帯電話の使用実施【毎月１回】【１学期：３回実施】
については，毎時間授業前に集めて終了後に②-1 人権ホームルーム活動の実施②-1 ３年生計画通り５回実施した。１・
返却するルールをしっ ○子どもが普段化粧をして【年間 5回以上】
２年生は３月に５回目を実施予定。
かり守れており，適切いるのだが，校則として ○スマホなどのトラブルはＢな使用ができている。
どうなのか。高校生らし
年度当初の防犯教室の開②-2 教職員人権研修の実施②-2 ２回実施し，３月に外部から講師
これからも油断するこさという概念が昔と違う
催や授業前に預かること【年間 3回以上】を招き研修会を予定している。
となく全教職員で協力ようになってきているのや継続した指導の結果，し生徒理解に努め，安だろうか。昔と比べて指問題事案はほとんど発生③-1 担任，特別支援教育コーディ③-1 生徒の悩みなどを保健室で養護助教
心・安全な学校生活へ導しにくい部分と，化粧していないが，ＳＮＳを
ネータを中心に教職員が協力
諭に相談する生徒も多く，その際にの支援や過ごしやすいの程度の線引きが難しい
使っての不適切な投稿やして，教育相談体制を整える。
は速やかに教職員で情報を共有でき
学校環境を整えたい。
ように思われる。
誤解を招く写真等の添付ている。
Ｂが確認できる。利用する
ときのマナーを理解させ③-2 教職員の特別支援教育に関す③-2 教職員対象の特別支援教育研修を実・人権ホームルーム活動
指導を充実させたい。
る知識・意識の向上を図る。
施した。
については，３年生は【理解度・満足度 90%以上】
５回実施できた。１・
活動計画
活動計画の実施状況
２年生は３月に５回目○自発的に挨拶ができる生を実施予定である。
徒が少なく，神農クラブ①-1 毎月２０日の登校指導を実施①-1 毎月20日の計画で校門指導を実施し,生徒
教職員人権研修は，３で協力して挨拶運動を盛し，生徒の指導に役立てる。
指導に役立てることができた。
月の実施で全て終了予
り上げたい。
定である。
①-2 ６月，１１月及び状況に応じ①-2 全職員が一丸となった支援・指導に取りて全校集会を実施し，全職員組むことができており，さらに状況に応○次年度も特別支援教育やで支援，指導を行う。
じた全校集会も実施できている。
・職員会議などの際に生教育相談に関する研修を
徒間のトラブルや心配実施したい。必要があれ②-1 生徒の実態に即した内容を扱②-1 コミュニケーションが苦手な生徒や感情な生徒について情報交
ば，スクールカウンセラ
うと伴に,事例検討等の体験活のコントロールが苦手な生徒の指導支援換ができ，生徒への関ーの制度も取り入れた動を取り入れる。
に役立てるため専門家を招いて研修会をわり方や配慮することい。
計画している。
などの情報共有ができた。
②-2 研修会等で得た知識を校内で②-2 各種の研修会に希望職員を募り，積極的
他の教職員に還元する。
に参加しており，徳島地区生指協及び名西生指協での情報も全職員で共通理解に ・３月に教職員対象に特努めている。
別支援に関する研修会を実施する予定であ③-1 教育相談に使える場所を作り， ③-1 「教育相談室」及び「キャリアアップ教る。
生徒が気軽に相談できるよう室」を有効に活用して相談活動が実施でな環境を整える。
きている。
①-3 スマホ，携帯電話の使用並び①-3 携帯電話・スマホのマナーアップ向に公共機関利用におけるマナ
上のため，防犯教室の開催と全校
ーアップ指導の実施
集会で対応している。
【年間 3回以上】【１学期：１回実施】③-2 研修会で学んだことをもとに， ③-2 支援が必要な生徒に対しては，教職員全教職員間で共通理解を図って体で協力して対応している。
支援が必要な生徒に対応する。
【 備 考 評価における「評定」の基準】Ａ：１００％達成 Ｂ：８０％以上達成 Ｃ：８０ ％未満～７０％以上達成

Ｄ：７０％未満～６０％以上達成

Ｅ：６０％未満達成

自重点課題
４ 防災・環境教育
の推進

重点目標

己
評
評価指標と活動計画

令和元年度学校評価総括評価表
価
評 価

徳島県立城西高等学校 神山校

学校関係者評価
学校関係者の意見

評価指標
評価指標の達成度
評定 総合評価（全体レベル）(1) 安全な生活空間づくり・防災意 ①-1 避難消火訓練の実施①-1 避難消火訓練の実施
識の高揚を図る。
【地元消防署との合同訓練 1回以上】【１２月に実施】Ｂ(2) 学校版環境ISO認定校としての実践を推進する。

①-2 災害に対する避難訓練の実施 ①-2 災害に対する避難訓練の実施【年間 3回以上】【６月・９月・１１月実施】 Ｂ(3) 地域の環境美化や保全に貢献す ①-3 防災クラブの活動①-3 防災クラブの活動
る活動を推進する。
【地域連携による活動1回以上】【４K映画祭で炊き出し訓練】①-4 高校生の防災士の育成①-4 高校生の防災士の育成【防災士合格者 1名以上】【防災士合格者 ０名】②-1 教職員の地域の清掃活動への ②-1 教職員の地域の清掃活動への積極的
積極的な参加を促す。
な参加を促す。
【年間 3回以上】【計画通り実施】（下位組織レベル）①安全教育の充実②-2 教室美化コンテストを実施②-2 教室美化コンテストを実施【各学期 3回以上】【各学期 3回実施】

Ｂ①効果的な防災教育の計画・実践 ②-3 鮎喰川の水生生物調査を実施 ②-3 鮎喰川の水生生物調査を実施【年間 1回以上】【実施なし】①有効適切な防災避難訓練の企画と展開③-1 ゴミゼロキャンペーンやアド ③-1 ゴミゼロキャンペーンやアドプト事
プト事業の実施
業の実施②節電・節水・ゴミの分別の徹底【各クラス年間 2回以上】【計画通り実施】②校内の美化

③-2 バス停清掃の実施③-2 バス停清掃の実施
Ａ【各クラス年間 2回以上】【計画通り実施】②環境調査の実施③自然保護の視点に立った地域に根ざした環境整備活動及び環境
保護活の推進③-3 希少植物の保護活動③-3 希少植物の保護活動【年間 2回以上】【開花時期に観察】
活動計画

活動計画の実施状況①-1 台風時期・積雪時期に事前備蓄点検を実施①-1 台風時期・積雪時期に事前備蓄点検を実施し，報告した。

①-2 学校防災計画に準じた避難訓
練を実施,計画の不備が発見次第,早急に改善する。

①-2 学校防災計画に準じた避難訓練を計画的に実施している。学校防災計画の見直しを実施した。

①-3 地域・防災クラブが連携し炊きだし体験を実施する。

①-3 地域・防災クラブが連携し炊きだし体験を実施した。

①-4 ＡＥＤを使った心肺蘇生の研修を生徒・教職員に実施する。

①-4 ＡＥＤを使った心肺蘇生の研修を生徒・教職員に実施した。

②-2 校内教室美化コンテストを実施し，教室環境を整えている。

③③

稀少植物の保護活動の充実を図る。

○高校生防災士資格試験合○希少植物のジンリョウユ
格に向けて，勉強会の実（ 所
見 ）リの情報が少ないようで施を考えている。
ある。せっかく神山の地
・防災クラブを「神農ク
名のついた植物であるのラブ」のメンバーで立で，神山校での保護・増 ○地域と連携した防災活動
ち上げ，活動をしてい殖活動を継続して欲しい。 を実施していきたい。
る。今年度も「ふるさと大好き！地域防災推進事業」を継続してお ○防災の備蓄について，県 ○教室美化コンテストを継り，防災研修にも積極の避難指定場所になって続し，生徒の環境美化に的に参加し，防災意識
いるとのことなので，神対する意識を高めていきを高めている。また，
山町で備蓄する分を学校たい。
高校生防災士の資格試にもう少し増やしてはど験にも挑戦しているうか。
が，今年度は合格者が○県立博物館と連携し，鮎いなかった。
喰川の水生生物調査を計画しているので，より深化した環境への知識習得
・高校生防災士の資格取を目指している。持続可得に挑戦することによ
能な環境保全への取組をり，地域の防災に対す
今後も継続していく。
る意識が高まってきている。また，地域に高校生が出て，炊き出し訓練を行っており，地域と連携した活動ができている。

稀少植物の保護活動を積極的に実施している。

【 備 考 評価における「評定」の基準】Ａ：１００％達成 Ｂ：８０％以上達成 Ｃ：８０ ％未満～７０％以上達成

次年度の課題と今後の改善方法○評価指標の達成度におい ○積極的な防災活動を通じて，目標とする回数を実て，地域で活動できる生施できた，できなかった徒の育成に力を入れるとという点で評価するのでともに，防災士を中心とはなく，実施して生徒がした防災クラブの活動をどう変わったかというこ
活性化させていく。
とを評価すべきである。

②-1 各教室に節電に係わる啓発チ ②-1 各教室に節電に係わる啓発チラシを掲示,
ラシを掲示,節電に心がける。
節電に心がけている。
②-2 校内教室美化コンテストを実施し，教室環境を整える。

Ｎｏ.４

Ｄ：７０％未満～６０％以上達成

Ｅ：６０％未満達成

令和元年度学校評価総括評価表
自
重点課題

重点目標

己
評価指標と活動計画

評

評価指標
５

社会的自立と進路実現の支援徳島県立城西高等学校 神山校

価学校関係者評価
学校関係者の意見

評 価
評価指標の達成度④模擬投票などの体験学習，地域や関係機関と連携した取組を推進する。

次年度の課題と今後の改善方法

評定 総合評価（全体レベル）(1) インターンシップを取り入れ， ①-1 インターンシップ体験活動を①-1 １学年は10月に全員が２日間参加し望ましい職業観・勤労観の育成行う。 【１学年：1回以上】た。２学年は夏季休業中に希望したを図るとともに自らの将来設計【２学年：1回以上】
７名が１週間程度参加した。
Ｂを構築する力を身につけさせる。
①-2 入学時から自分の進路に関す①-2 各学期学期１回以上，担任・副担任(2) 進路情報の的確な提供によるる目的意識を持たせる。
による個別面談を実施し，進路に関進路指導の充実を図る。
【各学期に1回個別面談実施】
する意識付けを行った。
②-1 進路説明会を各学年で適期に②-1 各学年１回実施した。３月に２回目(3) 関係機関等との連携による進実施する。 【各学年1回以上】の進路説明会を実施予定である。
路先の確保並びに指導体制の充実に努める。
②-2 ｵｰﾌﾟﾝｽｸｰﾙや企業に関する情報 ②-2 各種学校のパンフレットや企業の冊を生徒に周知する。
子等を適宜配布，周知を行った。
Ｂ(4) 主権者として社会に生きる自【ｵｰﾌﾟﾝｽｸｰﾙ参加率：90%以上】【ｵｰﾌﾟﾝｽｸｰﾙ参加率：100％】
覚を高める主権者教育を推進する。
②-3 個別指導の徹底や出題問題の②-3 就職希望生だけではなく，AO入試受提供などを積極的に行う。
験者についても個別指導を行った【過去問等の情報提供：100%】【過去問等の情報提供：100%】③-1 個人面談・三者面談を効果的③-1 進路に関しての面談を３学年全員に実施する。
に実施。就職希望の場合は四者面談【面談実施率:100%】を行った。
【面談実施率:100%】Ａ③-2 会社訪問や学校説明会への参③-2 会社訪問だけではなく，学校説明会
加を積極的に実施する。
にも８回参加した。
（下位組織レベル）【希望企業への訪問：5回以上】【希望企業への訪問回数：８回】①望ましい勤労観・職業観の育④ 様々な社会問題に関して，主④ 租税教室(１学期)，年金セミナー，
成のためガイダンス・進路相体的に関わる意識を高める。
主権者教育講演会(２学期)，模擬投談等の充実【「様々な社会問題に主体的に票選挙(２学期)を実施した。
Ｂ
考える意識が高まった」と回【「主権者意識が高まった」と回答した②生徒理解を深め個に応じた指答した生徒：75％以上】
生徒：53パーセント】
導の充実
活動計画
活動計画の実施状況③個々の希望に応じた進路開拓
の推進

Ｎｏ.５

Ｂ

（ 所

見 ）

・３年生の進路状況は，進学及び就職を希望した生徒については全員
進路決定することができた。早い段階から将来を見据え，オープン
キャンパスや面接指導等を行った効果が現れたと考える。また，１年次から職業体験等を行ってきたことも成果に現れたと考える。

○進路の所見について，就 ○当初は進学を希望してい職後の早期離職率が増加
たが，家庭の経済状況等したとあるが，今後の追により就職に変更した生跡調査等をして意見を右徒が若干名いた。生徒との欄に出してはどうか。
保護者との間で進路に関する話し合いができていない状況も見られた。担
○重点課題について，本校
任と進路指導課が連携をと分校の様式を統一して図るとともに，家庭とのはどうか。重点目標の設連携強化にも努めたい。
定や全体レベルの分類などついても検討して欲しい。
○今年度は就職希望者が少なかったが，現２年生は就職を希望している者が○町民のある方の意見で，多い。求人数も増加傾向
神山校が生き残るためににはあるが，生徒の希望は，大学へ進学できるシする職種の斡旋が十分でステムを作っていく必要
きる状況とは言えない。
があるのではないか。
企業の新規開拓に努めたい。

○次年度は大学等の入試制
度が大きく変わる。進学を希望する生徒については，早期からオープンキ
ャンパスへの参加を勧めるとともに，教員も積極的に学校説明会等に参加していく。

・ここ数年減少傾向にあった就職後の早期退職がやや増加した。学校の教育活動全体を通してキャリア教育を実践することで，生徒の職業観の育成を行う必要があると考える。

①

教職員組織の連携を強化する。 ① 短い時間でも教職員間での情報の共有を図る機会を設け，連携の強化に努めた。
②-1 進路説明会や三者面談を適宜②-1 ３年生を主とし，三者面談を実施した。
実施する。
３月にも進路説明会を実施する。
②-2 進路情報の提供を徹底する。

②-2 進路に応じた情報提供を行った。

②-3 補習体制を充実させる。
③-1 個人・三者面談による意思確認を積極的に行う。

②-3 全体補習や個別補習を実施した。
③-1 個人面談や必要に応じて三者面談を実施
し，意思確認及び共通理解を行った。

③-2 職場見学やｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟについて ③-2 神山創造学の授業や夏季休業中の活動とも積極的に取り入れる。またﾊ
してｲﾝﾀｰﾝｼｯﾌﾟを行った。３学年の就職希
ﾛｰﾜｰｸや関係機関と連携してよ
望生徒は職場見学に積極的に参加した。
り生徒の要請や適性に応じた進路開拓に関しても，ﾊﾛｰﾜｰｸ等と連携し，進路開拓を実施する。
協力して進めた。
④ 主権者教育に関する学校行事④ 租税教室(１学期)，年金セミナー，主権者を積極的に実施する。
教育講演会(２学期)，模擬投票選挙(２学【年間で３回以上】期)を実施した。
【 備 考 評価における「評定」の基準】Ａ：１００％達成 Ｂ：８０％以上達成 Ｃ：８０ ％未満～７０％以上達成
Ｄ：７０％未満～６０％以上達成○三者面談等で保護者と話をする機会はあったが，進学希望の保護者と話をする機会がほとんどなかった。３年生の保護者全員を対象に進学説明をす
る機会を設けたい。

〇 主権者意識を高める行事を予定数実施はしたが，そのときだけ意識が向上しているように見える。日々の授業やホームルーム活動の中でも意識させたい。

Ｅ：６０％未満達成

令和元年度学校評価総括評価表
自重点課題
６ 魅力ある教育活
動の推進

重点目標
（全体レベル）(1) 地域との協働による高校教育改
革事業を通じて学校全体の活性化を図る。
(2) 食の安心・安全の観点からの
GAP教育を推進する。

己評
評価指標と活動計画

評価指標

徳島県立城西高等学校 神山校

価学校関係者評価
学校関係者の意見

評 価
評価指標の達成度

評定 総合評価①-1 神山つなぐ公社との連携を積①-1 神山創造学,インターンシップなど極的行う。
で５回以上連携。
【年間で５回以上】①-2 神山サテライトオフィス（加①-2 ３年生の課題研究等で３Ｄプリンタ
盟企業）との連携を積極的にの指導で５回以上連携。
行う。
【年間で５回以上】①-3 NPOグリンバレーとの連携を積 ①-3 神山創造学,課題研究,まちぐるみし(3) エシカルクラブを中心とし，地極的に行う。
ごと体験,インターンシップで３回
産地食のエシカル消費を推進す【年間で３回以上】以上連携。
る。
①-4 町の森林ビジョンとの連携を①-4 神山中央森林組合と神山町産業観光
積極的に行う。
課林業担当との連携で３回実施。
(4) 海外の高校生との交流をもつこ【年間で３回以上】とによって，異文 化理解を深め， ①-5 小・中学校との連携を積極的①-5 １年神山創造学で職場体験の連携でグローカルな人財を育成する。
に行う。 【年間で３回以上】３ヶ所実施。

Ａ（Ａ①-6 神山町役場との連携を積極的①-6 教育委員会,建設課,産業観光課と連に行う。 【年間で３回以上】携を実施。
② ＪGAPの認証を目指す。

（下位組織レベル）①地域活性化に向け，専門教育を生かした地域貢献活動②適切な農薬散布の実施や農場整備③林業後継者の育成を図る。

【本年度中に認証】② 令和元年9月20日認証品目「かんきつ」
スダチのＪＧＡＰ認証。
【目標達成】

Ａ所

見）・地域との協働による高校教育改革事業を通じて，つなぐ公社・サテ
ライトオフィス・グリ
ンバレーと協働して学校全体の活性化に繋がった。
・食の安心・安全の観点からのＧＡＰ教育を推進するでは，今年度Ｊ
ＧＡＰを取得したことで，神山スダチを東京
オリンピックの選手村
食材にエントリーできたことは，地域産業にとっても効果がある。
また農場運営にとっても効果的な活動となっている。

③-1 エシカル消費について理解を深める。
【年間で1回以上】③-1 10月23日神山創造学でＳＤＧｓ持続可能な消費について講演を実施。

③-2 エシカル消費について普及･啓発活動を行う。
【年間で1回以上】③-2 森林女子部が林業アカデミー祭で環境エシカルについて発表。エシカル
クラブが神農祭で展示説明。

④-1 国際交流の生徒派遣を推奨する。
【全校生徒より2名以上】④-1 本年度1年1名,2年2年2名,3年1名を
8月16日から26日まで派遣。
町内,校内で報告会を実施。

④-2 国際交流の受け入れプログラ
ムの作成を行う。
【プログラム数3個以上】④-2 10月26日オープンスクールで受入プ
ログラムを実施。
10月24日森林女子部と木工クラフト
で交流実施。

活動計画

活動計画の実施状況①-1 孫の手プロジェクトにおいて依頼者満足度を向上させる。
①-2 ﾌｰﾄﾞﾊﾌﾞﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄでは生産純利
益を1万円以上とする。
①-3 集合住宅ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄでの苗木生産率を80％以上まで上げる。
①-4 町の産業振興課との連携で林業技術の習得を目指す。
①-5 石積みﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄにおいて石積み学校を１回以上実施する。
①-6 産学連携ものづくり事業において3カ所以上の連携・3品以上開発を目指す。
①-7 各事業並びにプロジェクトの報告会を1回以上実施する。

①-1 孫の手プロジェクトは夏期休業中に７件,
生徒２５名が参加し好評だった。
①-2 ﾌｰﾄﾞﾊﾌﾞﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄでは２年生で加工品を作成中。（チヂミ）①-3 集合住宅ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄは１学期３年生,２学期
２年生が実施し順調に生育している。
①-4 10月18日に３年が伐木体験を実施,11月には２年造園土木科が伐木講習を予定。
・孫の手プロジェクトの①-5 ２年の神山創造学で石積プロジェクトを継活動では地域活性化に続中,今後,１年生も計画を予定。
向けた専門教育で地域①-6 もうかるブランド課と連携を図り,スダチ
貢献活動が積極的に図を使ったレシピ料理を発表した。
られた。

② 農場の整備や農薬管理の徹底,スダチの栽培技術など改善していく。
③-1 林業担い手育成事業の充実に
より関連産業への就職者を1名以上設ける。
③-2 森林環境促進事業の年間事業計画を実施する。

ＡＡ○孫の手プロジェクトは，全校生徒の４０％が参加
し，特に１年生の興味が高かったことは，先輩たちが継続してやってきた成果と言える。この活動
をもっと，地域の方に宣伝していく広報活動の改善と戦略が今後の課題である。次年度は，つなぐ公社との協議を早めに行い改善策を検討していきたい。

・エシカルクラブを中心とし，地産地食のエシ
カル消費を推進する目的で神農祭前々昼際としてゼロ円鍋を企画したことは生徒たちの自主性を伸ばした活動となった。
・海外の高校生との交流をも，オランダ交流プ
ロジェクトのチームを作り生徒が計画を立て実行したことは，グローカルな人財を育成するモデル事業となっている。

・農場の整備は，ＪＧＡ
Ｐ検査により基準の管② 令和2年8月のＪＧＡＰ継続審査に向け農場管理体制が図られた。
理を継続している。

③-2 10月に德島大学理工学部教授鎌田氏を講師として環境についての講演会を実施。

【 備 考 評価における「評定」の基準】Ａ：１００％達成 Ｂ：８０％以上達成 Ｃ：８０ ％未満～７０％以上達成

次年度の課題と今後の改善方法○Ｎｏ．４の「防災・環境 ・文科事業では，これまで教育の推進」でも話した
実施してきた地域連携活とおり，評価指標の達成動の継続で，魅力的な教度において，目標とする
育活動を神山創造学を中
回数を実施できた，でき心として取り組めた。今なかったという点で評価
後この創造学を全ての教するのではなく，実施し職員が係わり，神山町をて生徒がどう変わったか巻き込んでいく必要があということを評価するよる。そのためには，地域
うにお願いしたい。
との連携を，全職員が係
わり，地元神山町に名前を覚えてもらう交流が大○神山の創造の森での森づ事である。また教科の打
くりにおいて，桜の造木
合せや，事前研修や事後をしたいと考えている。
の「ふりかえり」を積極
どんぐりプロジェクトで的に行っていく。
活動している神山校の生徒に是非お願いしたい。
○生徒たちには，県下の高校でＪＧＡＰ取得を認証している学校は二校しかないことを誇りにして自信を持って取り組めるよう指導していきたい。

①-7 １学期にはつなぐ公社に,２学期始めに大正大学生に報告会を実施。

③-1 ３年生は希望がないが,２年生で2名,林業アカデミーを希望している。

Ｎｏ.６

・神山森林ビジョンと連携し林業後継者不足に歯止めを掛けていく取組が図られた。

Ｄ：７０％未満～６０％以上達成

Ｅ：６０％未満達成