寄附教育あいちモデルガイドブック

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はじめに

寄附は、ＮＰＯにとって重要な財源ですが、学校教育において、ＮＰＯの活動や寄附のしくみなどについて学ぶ機会が少ないことから、愛知県では 2018 年度に、寄附意識の醸成を目的とした「寄附のゼミナール」を県立高校３校で実施しました。
2019 年度からは、社会参画・貢献意識の醸成も目的とし、県立高校２校、私立高校１校と市町村立中学校１校での「寄附のゼミナール」の実施に加え、ゼミナール参加校の生徒がＮＰＯの活動を現場で体験する「フィールドワーク」、寄附のゼミナールを県内各地で実施可能とするための「指導者養成セミナー」（2020 年度からは「寄附のゼミナール直前講座」）からなる「寄附教育あいちモデル策定事業」を実施してきました。
今後は、県内の市町村等において「寄附のゼミナール」等を実施していただけるよう、
このガイドブックが一助となれば幸いです。
愛知県県民文化局県民生活部社会活動推進課

目次
はじめに………………………………………………………………………………………

１

について
1「寄附教育あいちモデル策定事業」
１「寄附教育あいちモデル策定事業」について（１）「寄附教育あいちモデル策定事業」とは …………………………………………

２（２）寄附のゼミナール……………………………………………………………………
（３）フィールドワーク……………………………………………………………………
（４）指導者養成セミナー…………………………………………………………………

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２2 事業実施について事業実施について（１）寄附のゼミナール……………………………………………………………………
ア 準備編………………………………………………………………………………
イ 実施編………………………………………………………………………………
ウ 必要経費……………………………………………………………………………
エ コロナ禍での対応…………………………………………………………………

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（２）フィールドワーク……………………………………………………………………
ア 準備編………………………………………………………………………………
イ 実施編………………………………………………………………………………
ウ 必要経費……………………………………………………………………………
エ コロナ禍での対応…………………………………………………………………

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３3 関係者からの主な意見
関係者からの主な意見…………………………………………………………………

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４4 実施事例紹介
実施事例紹介……………………………………………………………………………

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について
１ 「寄附教育あいちモデル策定事業」「寄附教育あいちモデル策定事業」について（１）「寄附教育あいちモデル策定事業」とは（1）「寄附教育あいちモデル策定事業」とは2022 年度の成人年齢の引き下げを見据え、次代を担う若者の寄附意識や社会参画・貢献
意識の醸成を目的として、ＮＰＯへの寄附を通じた社会貢献を考える「寄附のゼミナール」、
ゼミナール参加校の生徒がＮＰＯの活動を現場で体験する「フィールドワーク」、寄附のゼミナールを県内各地で実施可能とするための「指導者養成セミナー」を実施する事業のことです。

寄附のゼミナール
寄附のゼミナール

寄附教育
寄附教育

あいちモデル

あいちモデルフィールドワークフィールドワーク

策定事業

策定事業
◇

指導者養成セミナー
指導者養成セミナー

寄附のゼミナール
公募で選定したＮＰＯにプレゼン研修を実施した上で、高校と中学校へ派遣し、ＮＰＯが取り組む社会課題や活動内容のプレゼン等を行うことで、生徒の寄附意識や社会参
画・貢献意識の醸成を図るゼミナールを実施します。

◇

フィールドワーク
寄附のゼミナール参加校の生徒（高校生）が、ＮＰＯの活動を現場で体験することにより、社会参画・貢献について考える実地学習を実施します。

◇

指導者養成セミナー
寄附のゼミナールが、県内各地で実施可能となるよう、寄附のゼミナールの指導者を養成します。
※ 2020 年度及び 2021 年度は、「寄附のゼミナール直前講座」として実施

本冊子及び各年度の成果報告書は、あいちＮＰＯ交流プラザのＷｅｂページをご覧ください。 → https://www.aichi-npo.jp/
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（２）寄附のゼミナール（2）寄附のゼミナール
寄附のゼミナールは、若者の寄附意識や社会参画・貢献意識の醸成を図ることを目的に、高校生及び中学生がＮＰＯの社会貢献活動を考えるゼミナールです。
このゼミナールでは、参加ＮＰＯが中学校又は高校を訪問し、団体の活動内容や寄附による事業の成果等のプレゼンテーションを行い、それにより生徒が「寄附したい」と考えたＮＰＯに投票し、そのＮＰＯと意見交換を行います。また、高校では、協賛団体(※)から、ＮＰＯに、その得票数に応じた寄附金が贈呈されます。
県では、寄附のゼミナールを委託事業として実施しました。

この事業により、生徒にとって寄附意識や社会参画・貢献意識の醸成につながるとともに、ＮＰＯ活動への理解を深めることができます。ＮＰＯにとっては、プレゼンテーショ
ン研修を受けることによる資金調達力の向上や、若年層との意見交換の機会となります。
また、協賛団体(※)にとっては、寄附を通じてＮＰＯへの支援をすることで、社会貢献活動の機会となります。
※

協賛団体とは、社会貢献活動に熱心に取り組んでいる団体で、本事業の趣旨に賛同された団体です。本事業では、協賛団体から１団体あたり 30 万円の寄附金を贈呈していた
だきました。

「寄附のゼミナール」の受託者
特定非営利活動法人 中部プロボノセンター
TEL 052-325-6360
URL https://probono-chubu.org/
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（３）フィールドワーク（3）フィールドワーク（３）フィールドワーク
フィールドワークは、寄附のゼミナール参加校の生徒（高校生）が、ＮＰＯの活動を現
フィールドワークは、寄附のゼミナール参加校の生徒（高校生）が、ＮＰＯの活動を現場で体験することにより、社会参画・貢献について考える実地学習です。寄附のゼミナー
場で体験することにより、社会参画・貢献について考える実地学習です。寄附のゼミナー
ルの翌年度に行います。
ルの翌年度に行います。
県では、フィールドワークを直営事業として実施しました。
県では、フィールドワークを直営事業として実施しました。

前年度
前年度

実施年度
実施年度

学校
学校
寄附のゼミナール実施
寄附のゼミナール実施（高校、中学）（高校、中学）ＮＰＯ
ＮＰＯ寄附のゼミナール参加
寄附のゼミナール参加

フィールドワーク受入
フィールドワーク受入
フィールドワーク参加
フィールドワーク参加※ 原則、前年度に寄附のゼミナールに（前年度寄附のゼミナール参加校 ※ 原則、前年度に寄附のゼミナールに（前年度寄附のゼミナール参加校
参加したＮＰＯの中から、各学校ごと参加したＮＰＯの中から、各学校ごとに１団体を決定に１団体を決定（高校のみ））（高校のみ））

受入先のNPOを選定する際のポイント！
【受入先のＮＰＯを選定する際のポイント！】【受入先のＮＰＯを選定する際のポイント！】・・ 原則、フィールドワークの参加校において前年度の「寄附のゼミナール」に参加
原則、フィールドワークの参加校において前年度の「寄附のゼミナール」に参加したＮＰＯから選定することが望ましい。
したＮＰＯから選定することが望ましい。
・・ フィールドとなる常設の施設を持ったＮＰＯであるかどうか。
フィールドとなる常設の施設を持ったＮＰＯであるかどうか。
・・ 受入れのＮＰＯに参加できるプログラムがあるかどうか。
受入れのＮＰＯに参加できるプログラムがあるかどうか。
・
フィールドワークのプログラムが、参加校の希望する日時等に実施できるかどう・ フィールドワークのプログラムが、参加校の希望する日時等に実施できるかどうか。
か。
・・ 移動時間を少なくするため、参加校の近隣のＮＰＯであるかどうか。
移動時間を少なくするため、参加校の近隣のＮＰＯであるかどうか。

（４）指導者養成セミナー（4）指導者養成セミナー（４）指導者養成セミナー
県では、寄附のゼミナールが県内の市町村で実施可能となるよう、市町村及び市民活動
県では、寄附のゼミナールが県内の市町村で実施可能となるよう、市町村及び市民活動
センター職員、中間支援ＮＰＯ職員を対象に、寄附のゼミナールの指導者を養成するセミ
センター職員、中間支援ＮＰＯ職員を対象に、寄附のゼミナールの指導者を養成するセミナーを開催しました。（直営事業として実施）
ナーを開催しました。
（直営事業として実施）※
年度及び 2021※ 20202020 年度及び2021 年度は、寄附のゼミナールの開催に併せ、同ゼミナールの実施
年度は、寄附のゼミナールの開催に併せ、同ゼミナールの実施に必要な知識を身に付ける講座「寄附のゼミナール直前講座」として実施に必要な知識を身に付ける講座「寄附のゼミナール直前講座」として実施
P.7 からのからの「２「２ 事業実施について」では、実際に市町村で実施するにあたっての手順等
事業実施について」では、実際に市町村で実施するにあたっての手順等
P.7
を記載しますが、指導者養成セミナーについては、県が「寄附のゼミナール」の指導者をを記載しますが、指導者養成セミナーについては、県が「寄附のゼミナール」の指導者を養成することを目的とした事業内容となりますので、説明は省略します。
養成することを目的とした事業内容となりますので、説明は省略します。

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寄附のゼミナール、フィールドワーク 開催実績一覧

年度

開催校（所在地）寄附のゼミナール開催日

2018

県立愛知商業高等学校① 11 月 5 日（月）（名古屋市）② 11 月 7 日（水）フィールドワーク開催日（寄附のゼミナールの翌年度実施）―③ 11 月 14 日（水）県立豊田東高等学校① 10 月 30 日（火）（豊田市）

② 11 月 8 日（木）＜2019 年＞
10 月 11 日（金）③ 11 月 8 日（木）県立杏和高等学校① 10 月 18 日（木）（稲沢市）

② 10 月 22 日（月）―③ 10 月 29 日（月）2019

県立豊田東高等学校① 12 月 6 日（金）（豊田市）

② 12 月 12 日（木）

県立蒲郡高等学校① 10 月 25 日（金）（蒲郡市）

② 11 月 1 日（金）＜2020 年＞
12 月 2 日（水）＜2020 年＞
11 月 5 日（木）③ 11 月 15 日（金）2020

名城大学附属高等学校① 12 月 10 日（火）（名古屋市）② 12 月 17 日（火）西尾市立鶴城中学校① 10 月 25 日（金）（西尾市）

② 11 月 1 日（金）県立東海商業高等学校① 10 月 2 日（金）（東海市）

② 10 月 9 日（金）＜2020 年＞
コロナの影響により中止―＜2021 年＞
8 月 19 日（木）③ 10 月 16 日（金）県立成章高等学校①② 10 月 28 日（水）（田原市）

③ 11 月 4 日（水）栄徳高等学校① 11 月 12 日（木）（長久手市）② 11 月 19 日（木）＜2021 年＞
8 月 4 日（水）＜2021 年＞
7 月 26 日（月）③ 11 月 26 日（木）清須市立春日中学校①②③ 12 月 16 日（水）

―

（清須市）
2021

県立半田商業高等学校① 10 月 28 日（木）＜2022 年度＞

（半田市）

② 11 月 4 日（木）実施予定

県立豊橋工科高等学校① 11 月 17 日（水）＜2022 年度＞（豊橋市）

② 11 月 24 日（水）実施予定

安城学園高等学校① 12 月 10 日（金）＜2022 年度＞

（安城市）

② 12 月 17 日（金）実施予定

春日井市立東部中学校① 11 月 30 日（火）（春日井市）② 12 月 3 日（金）
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5

―

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指導者養成セミナー

年度

開催日

2019

① 7 月 26 日（金）
② 8 月 16 日（金）
③ 10 月 4 日（金）

開催実績一覧

開催場所（所在地）

テーマ「日本の寄附文化の現状と寄附のゼミナール

あいちＮＰＯ交流プラザ
会議コーナーの意義」「共感するプレゼンテーション 伝えるから伝わるに」（名古屋市）「寄附のゼミナール直前講座！ ～ゼミナールを実施する際のポイントとは～」

2020

10 月 2 日（金）県立東海商業高等学校
（東海市）

2021

10 月 28 日（木）県立半田商業高等学校（半田市）

11 月 30 日（火）春日井市立東部中学校（春日井市）

12 月 10 日（金）安城学園高等学校

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―
―

（安城市）
※

2020 年度及び 2021 年度は、「寄附のゼミナール直前講座」として実施＊

寄附のゼミナール開催市（13 市）

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２

事業実施について事業実施についてここからは、県が「寄附のゼミナール」と「フィールドワーク」を、どのような手順で実施したかについて、説明します。
なお、実施にあたっては、様々な手法が考えられますので、一つの例として参考にしてください。

（１）寄附のゼミナール（1）寄附のゼミナール
準備編
アア 準備編事業実施前に、委託事業、直営事業のどちらで実施するのかを検討します。県では、「寄附のゼミナール」を実施するためには、広報スキルやプレゼンテーション力、組織の成長や発展戦略を検討する能力などファンドレイジングの知識を有する者への委託が必要と考え、委託事業で実施することとしました。
なお、委託に関わる内容は、次の項目です。
P. 8⑤ 参加ＮＰＯの募集

P.11⑫ 寄附のゼミナールの実施

P. 9⑥ 参加ＮＰＯの選考・決定

P.15⑭ 寄附金の振込依頼

P.10⑧ プレゼン研修の実施

P.15⑮ アンケートの実施

P.11⑩ 寄附のゼミナール開催校との事前打合せ

P.15⑯ 活動報告書の提出

P.11⑪ 寄附のゼミナールへの出席依頼・開催案内

P.15⑰ 事業報告書の提出※ 一部県が実施している部分もありますので、各項目のページに県受託者と、実県 受託者
施主体をそれぞれ記載しています。
※

開催校の決定・協賛団体への依頼については県で行ったため、原則、県で連絡を行い、参加ＮＰＯへの連絡は受託者が行いました。

以下の①～⑱までの内容は、P.17-18 に一覧表を掲載しましたので、そちらも参考にしてください。
開催校・協賛団体の決定（前年度２月頃）
県 開催校の決定にあたっては、地域バランス（名古屋・西尾張、東尾張・西三河、東県三河）を考え、県立高校は県教育委員会を通じて学校の推薦をいただくとともに、私立高校は県私学振興室や県私学協会の協力を得て、開催校を決定しました。市町村で実施し①ていただく場合には、学校行事等で社会貢献活動を行っている日常的に関わりのある高校・中学校へ事業内容を説明していただくなど、受入れ先の学校を探していただくことになります。また、事業実施にあたっては授業の１コマとして取り入れてもらうほか、ボランティア部等の部活動で実施することもあります。
県 協賛団体については、社会貢献活動に熱心に取り組む企業に対して、個別に事業説
県明を行い、協賛の可否について依頼することになります。開催の前年度の早い時期から事業説明に伺い、協賛団体に次年度の予算を確保してもらう必要があります。
②

受託者の公募（前年度３月～開催年度４月頃）
県 受託者の募集を開始するとともに、説明会を開催し、委託事業の説明を行います。
県
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受託者の選定委員会開催・受託者の決定（５月頃）
県 受託者の選定委員会を開催し、受託者を決定します。受託者の選定は、大学教授な
県ど外部委員を含めた５名で行いました。

③④

受託者との契約（６月頃）
県 受託者と契約します。契約前に、受託者と打合せを行い、以下の事項について確認
県します。

【確認内容】□ 年間の実施スケジュール□ 参加ＮＰＯの募集について、募集期間及び募集説明会の日時・会場□□

参加ＮＰＯの選考日時・会場及び選考方法
プレゼン研修の時期及び会場

実施編
イイ 実施編⑤

参加ＮＰＯの募集（７月～８月頃）
受託者 参加ＮＰＯの募集チラシを作成し、ＮＰＯへの送付等により、ＮＰＯに対して受託者周知を図ります。また、募集説明会を開催し、興味を持ったＮＰＯに対して事業内容の説
明を行います。
県 募集チラシを県の施設へ配架するとともに、市民活動センターに送付し、周知を依県頼しました。また、参加ＮＰＯの募集開始にあわせて、記者発表を行いました。
【参考】2021 年参加ＮＰＯ募集チラシ

8
8

⑥

参加ＮＰＯの選考・決定（８月頃）

受託者
受託者 有識者等による選考委員会を設置し、参加ＮＰＯの選考を行います。選考は、大学教授、日本ファンドレイジング協会、協賛団体など外部委員を含めた７名で行いました。（県も委員として参加）
受託者・県
受託者・県 選考委員には事前に応募のあった団体の資料を送付し、選考基準に基づき採点をしてもらいます。選考委員会当日は、その採点結果をまとめた表をもとに意見交換を行い、活動内容や組織体制、寄附による事業の発展性等の観点から、選考する団体を決定します。そして、１校あたり３団体が派遣されるよう、派遣先の学校を決定します。
各学校へ派遣する団体を決める際には、団体の所在地や活動地域も参考にしながら、各学校でＮＰＯの活動分野が重複しないよう、配慮しながら決定します。
【事前審査の評価項目（５段階で評価）】
公 益 性〔2021 年度実績〕

一部の人の利益ではなく、積極的に広く利益を及ぼす事業であるか。また、多くの市
町民ニーズへの対応や支持を得られる可能性があるか。

組織体制

プレゼン～報告まで実施できる、参加可能な組織の団体か。

社会課題性

社会に顕在する問題点や課題を明らかにし、広く市民の関心を高めていくことにつながる事業であるか。

問題意識

該当団体が組織の課題認識、解決意欲があるか。

発 展 性

助成終了後も、さらに活動を発展させ、定着していくことを目指した事業であるか。

【団体が選考された主な理由】
・ 高校生や中学生に知ってほしい活動をしている団体である。
・ 地域で応援したくなる団体である。
・ 活動に対して発展が望める団体である。
協賛に関する覚書の締結（８月頃）
県
県 協賛団体と、以下の内容を記載した「寄附のゼミナールへの協賛に関する覚書」を締結します。締結は、参加ＮＰＯ選考委員会の日に行いました。

⑦【寄附のゼミナールへの協賛に関する覚書】○○○○（以下「甲」という。
）と県（以下「乙」という。）は、以下のとおり覚書を締結する。
（目的）第１条

この覚書は、甲が乙の行う令和○年度寄附のゼミナールに協賛することにより、若い世代の寄附意識や社会参画・貢献意識醸成に関する施策の推進に資することを目的とする。
（寄附）第２条 甲は、前条に基づき、○○高等学校で実施する令和○年度寄附のゼミナールにおいて、高校生の投票に基づき、総額○○万円を参加ＮＰＯに寄附する。
（寄附の方法）第３条

甲は、前条の寄附を、令和○年度寄附のゼミナールにおいて寄附金の贈呈に係る目録を渡した後、乙の指定する方法により行う。
（解除）第４条

甲又は乙は、第２条の学校において令和○年度寄附のゼミナールの一部又は全部を実施することができない場合は、本覚書の一部又は全部を解除することができる。
（協議）第５条 本覚書に関して疑義があるとき又は本覚書に定めのない事項については、甲乙誠意をもって協議し、解決を図るものとする。
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⑧

プレゼン研修の実施（９月頃）
プレゼン研修の実施（９月頃）
受託者 プレゼン研修は、全体研修と個別研修を実施します。
プレゼン研修は、全体研修と個別研修を実施します。
受託者
受託者
参加ＮＰＯに研修を行うことで、寄附のゼミナールにおいて効果的なプレゼンテー
参加ＮＰＯに研修を行うことで、寄附のゼミナールにおいて効果的なプレゼンテー
ションを行うことが可能となるとともに、「伝える力」が向上することにより、参加ＮＰ
ションを行うことが可能となるとともに、「伝える力」が向上することにより、参加ＮＰ
Ｏの資金調達力の向上につながります。
Ｏの資金調達力の向上につながります。
県 必要に応じて、研修会場を提供します。
必要に応じて、研修会場を提供します。
県
県

◆
◆

全体研修
全体研修
参加ＮＰＯ全体で、活動資金の効果的な獲得や、共感するプレゼンテーションをテー
参加ＮＰＯ全体で、活動資金の効果的な獲得や、共感するプレゼンテーションをテーマに、プレゼンテーション資料の作成について研修します。
マに、プレゼンテーション資料の作成について研修します。

研修のポイント！
【研修のポイント！】【研修のポイント！】・・ 相手に伝わるプレゼンテーションを学ぶ。
相手に伝わるプレゼンテーションを学ぶ。
・・ プレゼンテーションで伝えるべき内容を学ぶ。
プレゼンテーションで伝えるべき内容を学ぶ。
✔
✔ まず、自分たちの原点に立ち戻り、なぜ、取り組もうとしたのか。
まず、自分たちの原点に立ち戻り、なぜ、取り組もうとしたのか。
✔
✔ どのような社会課題なのか。
どのような社会課題なのか。
✔
✔ ＮＰＯとして何をしているのか。
ＮＰＯとして何をしているのか。
✔
✔ その結果、どのような変化、効果が、社会課題の当事者に起こったのか。
その結果、どのような変化、効果が、社会課題の当事者に起こったのか。
✔
✔ 自分たちはどのような未来を理想とするのか。
自分たちはどのような未来を理想とするのか。

◆ 個別研修
個別研修◆
全体研修でのプレゼンテーション資料作成のレクチャーに従って、それぞれのＮＰＯ
全体研修でのプレゼンテーション資料作成のレクチャーに従って、それぞれのＮＰＯが作成した資料を基に、個別で研修を行います。
が作成した資料を基に、個別で研修を行います。
プレゼンテーションを実施しながら、全体の構成や言葉の選び方など、高校生及び中プレゼンテーションを実施しながら、全体の構成や言葉の選び方など、高校生及び中学生に、より伝わるプレゼンテーションとするための研修です。
学生に、より伝わるプレゼンテーションとするための研修です。

⑨⑨

寄附のゼミナールの見学者募集（９月頃）
寄附のゼミナールの見学者募集（９月頃）
県寄附のゼミナール開催について記者発表を行うと同時に、市町村等へ寄附のゼミ
県
県 寄附のゼミナール開催について記者発表を行うと同時に、市町村等へ寄附のゼミ
ナールの見学者募集を行いました。
ナールの見学者募集を行いました。
※
ここまでに、学校・受託者と調整し、寄附のゼミナール開催日時を決めておく必※ ここまでに、学校・受託者と調整し、寄附のゼミナール開催日時を決めておく必要があります。
要があります。
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⑩

寄附のゼミナール開催校との事前打合せ（９月～11 月頃）

受託者・県
受託者・県 寄附のゼミナール実施前に、学校と打合せを行います。その際、次の点について、確認しました。
【確認内容】□ 当日スケジュール確認
当日スケジュール案を持参し、流れを確認します。
□ 会場確認実際に会場を見て、当日の動線や、各コマの配席を確認します。
□ 当日備品確認
以下の備品が借りられるか確認します。
□ パソコン□ スクリーン□ プロジェクター
□ マイク□ スピーカー□ 賞状盆（※ 寄附金目録を置くため使用する。）□ 校内図確認
学校から校内図をもらい、当日の集合場所や、駐車場の場所を確認します。
□ 当日写真撮影を行い、報告書やＨＰ等に使用して良いか。
□

当日各団体のチラシを配布しても良いか。

⑪

寄附のゼミナールへの出席依頼・開催案内（９月～11 月頃）
受託者 ＮＰＯへ集合時間・場所等の案内を送付します。
受託者
県
県 寄附のゼミナール最終日に協賛団体から参加ＮＰＯへ寄附金目録を贈呈していただくため、協賛団体に出席依頼を送付します。あわせて、見学者へ集合時間・場所等の案
内を送付します。

⑫

寄附のゼミナールの実施（10～12 月頃）
寄附のゼミナールは、生徒によるグループ討議の時間などを十分確保できるよう、１
コマ 45 分のゼミナールを３コマで開催することを推奨しています。しかし、時間がとれない場合や寄附金贈呈のない場合は、２コマに短縮して開催することもできます。
次のページからは、推奨する３コマの場合の各コマ詳細を記載していますが、ゼミナー
ルの時間は状況に応じて調整してください。

受託者
受託者 寄附のゼミナール当日は、ゼミナールの進行と、会場の準備・片付けなどを行います。
県 寄附のゼミナール当日は、見学者や協賛団体の案内と、会場の準備・片付けなどを県行います。
※ ⑬～⑱は、P.14 から始まります。
11
11

◆
◆ １コマ目
１コマ目<当日の流れ><当日の流れ>40
集合、会場の準備
受託者・県 集合、会場の準備
40 分前・・・受託者・県
分前・・・受託者・県15
県 名簿で氏名を確認後、会場へ案内
名簿で氏名を確認後、会場へ案内
15 分前・・・参加ＮＰＯ・見学者来校。
分前・・・参加ＮＰＯ・見学者来校。 県
県
５分前・・・生徒移動
５分前・・・生徒移動(開始)・・・受託者寄附のゼミナール進行（45 分間）
分間）
受託者 寄附のゼミナール進行（45(開始)・・・受託者●
分間● 社会課題や寄附に関する講義・・・15
社会課題や寄附に関する講義・・・15 分間
ＮＰＯ活動と、社会課題や寄附に関する基礎講義を行います。
ＮＰＯ活動と、社会課題や寄附に関する基礎講義を行います。
ポイント！
【ポイント！】【ポイント！】
・・ ゼミナールの趣旨を伝える。
ゼミナールの趣旨を伝える。
✔
✔ 寄附を通して、ＮＰＯの社会貢献活動について考える。
寄附を通して、ＮＰＯの社会貢献活動について考える。
✔
✔ ＮＰＯの活動をしっかり聞いて、自分なら何ができるか考え
ＮＰＯの活動をしっかり聞いて、自分なら何ができるか考えて、アクションを起こすきっかけづくりとする。
て、アクションを起こすきっかけづくりとする。
・ＮＰＯの活動は、支援したいと思っている人たちの寄附で支えら・ ＮＰＯの活動は、支援したいと思っている人たちの寄附で支えられていることを伝える。
れていることを伝える。

●●

参加ＮＰＯによる活動内容のプレゼンテーション・・・30 分間
分間
参加ＮＰＯによる活動内容のプレゼンテーション・・・30
ＮＰＯ３団体から、それぞれが取り組んでいる社会課題の現状や、ＮＰＯ３団体から、それぞれが取り組んでいる社会課題の現状や、解決に向けた取組、活動を支える寄附の意義等について、プレゼン
解決に向けた取組、活動を支える寄附の意義等について、プレゼン
テーションを行います。
テーションを行います。
(終了)・・・受託者・県
会場の片付け、学校と次回打合せ
受託者・県 会場の片付け、学校と次回打合せ(終了)・・・受託者・県【確認内容】【確認内容】□□ 次回配席
次回配席<当日必要なもの>※]内が準備<当日必要なもの>
※ [
[
]内が準備
□
□ メモ用紙[受託者]
メモ用紙[受託者]□
プレゼンテーション資料データ[受託者]□ プレゼンテーション資料データ[受託者]□□ 備品（パソコン、スクリーン、プロジェクター、マイク、スピーカー）[学校]備品（パソコン、スクリーン、プロジェクター、マイク、スピーカー）[学校]
12
12
12

◆
２コマ目
◆ ２コマ目<当日の流れ><当日の流れ>30 分前・・・受託者・県
分前・・・受託者・県集合、会場の準備
受託者・県 集合、会場の準備
30
15。
県 名簿で氏名を確認後、会場へ案内
名簿で氏名を確認後、会場へ案内
15 分前・・・見学者来校（ＮＰＯは不参加）
分前・・・見学者来校（ＮＰＯは不参加）。 県
県
５分前・・・生徒移動
５分前・・・生徒移動(開始)・・・受託者寄附のゼミナール進行（45 分間）
分間）
受託者 寄附のゼミナール進行（45(開始)・・・受託者● プレゼンテーションの振り返り・・・10
分間●
プレゼンテーションの振り返り・・・10 分間
１コマ目でＮＰＯ３団体が行ったプレゼンテーションの内容につ１コマ目でＮＰＯ３団体が行ったプレゼンテーションの内容について、振り返りを行います。
いて、振り返りを行います。
● 生徒によるグループ討議・・・20
生徒によるグループ討議・・・20 分間
分間●
グループワークの進め方についてレクチャーした後、グループにグループワークの進め方についてレクチャーした後、グループに分かれて討議を行います。グループワークで意見を交換し、グルー分かれて討議を行います。グループワークで意見を交換し、グループ内でどのような意見が出たのかを発表してもらいます。
プ内でどのような意見が出たのかを発表してもらいます。
ポイント！
【ポイント！】【ポイント！】

・・ 生徒によるグループ討議は、他の人の考えも聞き、団体の志や、生徒によるグループ討議は、他の人の考えも聞き、団体の志や、活動への理解を深めるために、大切である。
活動への理解を深めるために、大切である。
・ グループ討議では、絶対に他の人の意見を否定してはいけない。
グループ討議では、絶対に他の人の意見を否定してはいけない。
・●●

各自で寄附したいＮＰＯへ投票・・・15 分間
分間
各自で寄附したいＮＰＯへ投票・・・15
投票用紙に、それぞれの意思で、寄附したい・支援したい団体名、それぞれの意思で、寄附したい・支援したい団体名、投票用紙に、理由を記載し、投票します。
理由を記載し、投票します。

ポイント！
【ポイント！】【ポイント！】

・・ チームとして意見をまとめて投票する方法もあるが、チームとして意見をまとめて投票する方法もあるが、意見が流さ
意見が流さ
れやすくなるため、県では最後は自分の意思で団体を選ぶ方法とれやすくなるため、県では最後は自分の意思で団体を選ぶ方法と
している。
している。
(終了)・・・受託者・県
会場の片付け、学校と次回打合せ
受託者・県 会場の片付け、学校と次回打合せ(終了)・・・受託者・県【確認内容】【確認内容】□□ 次回配席
次回配席□
意見発表者□ 意見発表者
各団体に投票した生徒の代表２名ずつに、各団体に投票した生徒の代表２名ずつに、選んだ理由を発表して選んだ理由を発表してもらうため、事前に代表の生徒を学校の先生に選んでもらいます。
もらうため、事前に代表の生徒を学校の先生に選んでもらいます。
<当日必要なもの>※]内が準備<当日必要なもの>
※ [[
]内が準備
□ 投票用紙[受託者]
投票用紙[受託者]□□□ 投票箱[受託者]
投票箱[受託者]□□ 備品（パソコン、スクリーン、プロジェクター、マイク、スピーカー）[学校]備品（パソコン、スクリーン、プロジェクター、マイク、スピーカー）[学校]
13
13
13

◆
◆ ３コマ目
３コマ目<当日の流れ><当日の流れ>40
集合。協賛団体集合、学校（校長先生等）との懇談、受託者・県 集合。協賛団体集合、学校（校長先生等）との懇談、40 分前・・・受託者・県
分前・・・受託者・県
会場の準備
会場の準備
15
分前・・・参加ＮＰＯ・見学者来校。
県 名簿で氏名を確認後、会場へ案内
名簿で氏名を確認後、会場へ案内
15 分前・・・参加ＮＰＯ・見学者来校。 県
県
５分前・・・生徒移動
５分前・・・生徒移動(開始)・・・受託者寄附のゼミナール進行（45 分間）
分間）
受託者 寄附のゼミナール進行（45(開始)・・・受託者● 結果発表及び寄附金の贈呈・・・10分間●
結果発表及び寄附金の贈呈・・・10 分間
生徒による投票結果の発表後、その得票数に応じて、協賛団体か生徒による投票結果の発表後、その得票数に応じて、協賛団体からＮＰＯに寄附金を贈呈していただきます。
らＮＰＯに寄附金を贈呈していただきます。
ポイント！
【ポイント！】【ポイント！】
・・ 協賛団体の紹介をする。
協賛団体の紹介をする。

● 代表生徒による選定理由発表・・・10
代表生徒による選定理由発表・・・10 分間
分間●
生徒代表（各団体２名ずつ）から投票理由について発表します。
生徒代表（各団体２名ずつ）から投票理由について発表します。
● 生徒とＮＰＯとの意見交換・・・20
生徒とＮＰＯとの意見交換・・・20 分間
分間●
寄附金を使って行う活動内容等について、生徒とＮＰＯとの意見
寄附金を使って行う活動内容等について、生徒とＮＰＯとの意見交換を行います。
交換を行います。
ポイント！
【ポイント！】【ポイント！】
・・ この場は、
この場は、生徒がさらに理解を深める場である。
生徒がさらに理解を深める場である。ＮＰＯが一方的
ＮＰＯが一方的に話す場にならないように注意する。
に話す場にならないように注意する。
・
ＮＰＯから質問を引き・ 生徒がその社会問題に興味を示すように、生徒がその社会問題に興味を示すように、ＮＰＯから質問を引き出すようお願いする。
出すようお願いする。
・
ＮＰＯが取り組んでいる活動が、生徒にも自分のこととして感じ
生徒にも自分のこととして感じ・ ＮＰＯが取り組んでいる活動が、てもらえれば成功である。
てもらえれば成功である。

● まとめ・・・５分間まとめ・・・５分間●(終了)・・・受託者・県
会場の片付け受託者・県 会場の片付け(終了)・・・受託者・県<当日必要なもの>※ []内が準備<当日必要なもの>
※ [
]内が準備
□
寄附金目録[受託者]□ 寄附金目録[受託者]□□ 備品（マイク、スピーカー、賞状盆）[学校]備品（マイク、スピーカー、賞状盆）[学校]⑬⑬

礼状の送付（10～12
礼状の送付（10～12 月頃）
月頃）
県 寄附のゼミナールの終了後、寄附のゼミナールの終了後、実施にあたり御協力をいただいた開催校に礼状を送付実施にあたり御協力をいただいた開催校に礼状を送付
県
県
します。
します。

14
14
14

⑭

寄附金の振込依頼（12 月頃）

受託者 寄附のゼミナールの終了後、ＮＰＯから振込先口座の情報を提出してもらい、受託者県に送付します。
県 協賛団体にＮＰＯの振込先口座の情報を伝え、寄附金の振込依頼をします。
県⑮

アンケートの実施（開催校・参加ＮＰＯ）（１月頃）
受託者 参加ＮＰＯに対して、寄附のゼミナールについてのアンケートを送付します。
受託者
また、開催校・参加ＮＰＯへのアンケートの集計を行います。
県 開催校に対して、寄附のゼミナールについてのアンケートを送付し、回答を受託者
県へ送付します。

⑯

活動報告書の提出（２月頃）
受託者 ＮＰＯからの活動報告書をとりまとめ、県へ提出します。
受託者
寄附金を贈呈されたＮＰＯは、寄附金を活用した活動状況について報告します。まだ寄附金を活用していない場合は、予定を報告します。寄附金がない場合は、参加した感想や終了後の活動状況等を報告します。
県 活動報告書を開催校・協賛団体に共有します。
県⑰

事業報告書の提出（２月頃）
受託者 事業を委託している場合、受託者から県に事業報告書を提出します。
受託者

成果報告（３月頃）
県 寄附のゼミナール等の成果をまとめ、公表します。作成した成果報告書は、開催校・県
協賛団体等に配布します。

⑱

必要経費
ウウ 必要経費
報償費・旅費◇ 受託者の選定委員会開催・受託者の決定（P.8③関係）
外部委員にも依頼するため、報償費・旅費が必要となります。

委

料◇ 受託者との契約（P.8④関係）
契約にあたり、委託料が必要となります。

費◇ 開催校・協賛団体の決定（P.7①関係）◇ 寄附のゼミナール開催校との事前打合せ（P.11⑩関係）◇ 寄附のゼミナールの実施（P.11⑫関係）
職員の旅費が必要となります。

旅託コロナ禍での対応
エエ コロナ禍での対応
2020 年度、2021 年度はコロナ禍での開催となったため、以下の対策を行いながら事業を実施しました。
15
15

◇

受託者の選定委員会開催・受託者の決定（P.8③関係）選定委員会を書面開催とし、各委員からの質問を企画提案者に回答してもらったうえ
で、各委員に採点してもらい、受託者を決定しました。

◇

参加ＮＰＯの選考・決定（P.9⑥関係）
選考委員会をオンライン（Zoom）で開催しました。

◇

プレゼン研修の実施（P.10⑧関係）◆ 全体研修オンラインでの開催としました。
◆ 個別研修コロナ禍の前は３団体ごとに行っていましたが、コロナ禍では１団体ごとに行うよ
うにしました。

◇

寄附のゼミナールへの出席依頼・開催案内（P.11⑪関係）
学校の希望や、会場の大きさに合わせて見学者を制限したうえで、参加者には以下の内容を送付し、協力を依頼しました。

【寄附のゼミナールに参加するに当たっての注意事項】
寄附のゼミナールへ参加される方は、新型コロナウイルス感染拡大防止のため、以下の事項について、御協力いただきますようお願い申し上げます。
○

参加者はあらかじめ出席者名簿（様式任意）を提出してください。当日、やむを得ず出席者を変更する場合は、速やかにお知らせください※

参加ＮＰＯは受託者担当者へ連絡（TEL：○○○-○○○○-○○○○）し、受託者担当者は県担当者へ連絡。
見学者及び協賛団体からの出席者は、県担当者へ連絡（TEL：○○○-○○○○-○○○○）。

○

以下の症状等がある場合は、参加を御遠慮いただき、代理の方が出席するようにしてください。
・

発熱がある場合、その他風邪の諸症状（咳、咽頭痛、鼻づまり等の風邪に似た症状、全身
倦怠感、息苦しさ、食欲不振、吐気、嘔吐、下痢等の症状）がみられる場合

・濃厚接触者となった場合、同居家族等が濃厚接触者となった場合

・

過去２週間以内に政府から入国制限、入国後の観察期間を必要とされている国・地域への訪問歴及び当該在住者との濃厚接触がある場合○

当日の朝、各自で必ず検温をしてください。

○

当日は、必ずマスクを着用してください。マスクは各自で用意してください。

○

当日、会場に入る前に手指の消毒をしてください。消毒液は県が持参します。

○

生徒との意見交換の際は、十分な距離を保ってください。

◇

寄附のゼミナールの実施（P.11⑫関係）<当日必要なもの（１・２・３コマ目すべて）>
※ [
]内が準備
・ 消毒液を持参し、入り口に設置[県]・ 当日出席者名簿をとりまとめ、事前に学校へ提出[県]※ 参加ＮＰＯの出席者をとりまとめ、事前に県へ提出[受託者]
16
16

＊

事業スケジュールと各主体の動き
県
（委託者）

実施時期
前年度
２月頃

前年度
３月～
開催年度
４月頃

①

受託者

開催校

協賛団体

開催校・協賛団体の決定（P.7)

開催校・協賛団県からの説明県からの説明体への説明・依を受け、開催を受け、協賛

頼

を承諾

を承諾

②

ＮＰＯ

受託者の公募（P.7)

受託者募集開実施委託業務始・実施委託業

説明会への参務説明会

加・企画提案
書の提出

５月頃

③

（実施

受託者の選定委

受託者の選定５カ月前）

員会開催（外部

委員会への参委員を含む）

加

６月頃④

受託者の選定委員会開催・受託者の決定（P.8)

受託者との契約（P.8)③で決定した受

県と契約

託者と契約

７月～
８月頃

⑤

参加ＮＰＯの募集（P.8)

参加ＮＰＯ募集

参加ＮＰＯ募参加ＮＰＯ募の記者発表・チ集のチラシ作

集説明会に参ラシ配布

成・配布・説加・寄附のゼ

明会開催

ミナールへの
参加申込

８月頃

⑥

参加ＮＰＯの選考・決定（P.9)（実施

選考委員会の会

選考委員会の選考委員会に受託者から申２カ月前）

場提供・委員と開催・応募し委員として参込結果の通知して参加たＮＰＯへの

加

結果通知

８月頃

９月頃

９月頃

⑦

協賛に関する覚書の締結（P.9)

協賛団体と覚書

県と覚書の締

の締結

結

⑧

⑨

プレゼン研修の実施（P.10)
プレゼン研修

プレゼン研修の実施への参加

寄附のゼミナールの見学者募集（P.10)

寄附のゼミナール開催の記者発
表・見学者募集
17
17

実施時期
９月～
11 月頃

県
（委託者）
⑩

受託者

開催校

協賛団体

ＮＰＯ

寄附のゼミナール開催校との事前打合せ（P.11)

寄附のゼミナー

寄附のゼミ

県・受託者とル開催校との事

ナール開催校の事前打合せ

前打合せとの事前打合
せ

９月～
11 月頃

⑪

寄附のゼミナールへの出席依頼・開催案内（P.11)

協賛団体へ寄附

ＮＰＯへ開催

県から寄附の受託者から開のゼミナールへ案内の送付

ゼミナールへ

催案内の送付の出席依頼・見の出席依頼

学者へ開催案内

10 月～
12 月頃

10 月～
12 月頃
12 月頃

⑫

寄附のゼミナールの実施（P.11)

寄附のゼミナー

寄附のゼミ

寄附のゼミ

寄附のゼミ

寄附のゼミ

ルの実施

ナールの実施ナールへの参ナールへの出ナールへの参加席

加⑬

礼状の送付（P.14)

開催校へ礼状の県から礼状の送付

送付⑭

寄附金の振込依頼（P.15)

協賛団体へ寄附

寄附金の振込

金の振込依頼

１月頃

２月頃

⑮

アンケートの実施（開催校・参加ＮＰＯ）（P.15)

開催校へアン

ＮＰＯへアン県へアンケー

受託者へアン

ケートの依頼ケートの依頼トの回答

ケートの回答⑯

活動報告書の提出（P.15)

受託者からＮＰ

ＮＰＯから活

受託者へ活動

Ｏの活動報告書

動報告書を受報告書の提出の提出

け取り、県へ
提出

２月頃

３月頃

⑰

事業報告書の提出（P.15)

受託者から事業

県へ事業報告報告書の提出書の提出⑱

成果報告（P.15)

成果報告書の作
成・公表

18
18

（２）フィールドワーク（2）フィールドワーク（２）フィールドワーク
準備編
アア 準備編
ア
準備編①①

開催校への説明・訪問先ＮＰＯの決定（前年度２月～開催年度４月）
開催校への説明・訪問先ＮＰＯの決定（前年度２月～開催年度４月）
寄附のゼミナールの開催校へは、翌年度にフィールドワークがあることも説明してお寄附のゼミナールの開催校へは、翌年度にフィールドワークがあることも説明しておきますが、実施年度当初に、改めてフィールドワークの説明を行います。
きますが、実施年度当初に、改めてフィールドワークの説明を行います。
また、訪問先ＮＰＯへ事業の説明を行い、訪問先を決定します。訪問先ＮＰＯは、原また、訪問先ＮＰＯへ事業の説明を行い、訪問先を決定します。訪問先ＮＰＯは、原則、前年度寄附のゼミナールに参加したＮＰＯの中から、学校の希望やＮＰＯの活動内
則、前年度寄附のゼミナールに参加したＮＰＯの中から、学校の希望やＮＰＯの活動内容を考慮して決定します。（受入先のＮＰＯを選定する際のポイントは、P.4 参照）
容を考慮して決定します。（受入先のＮＰＯを選定する際のポイントは、P.4 参照）②②

訪問先ＮＰＯとの事前打合せ（６月～７月）
訪問先ＮＰＯとの事前打合せ（６月～７月）
フィールドワーク実施前に訪問先ＮＰＯと打合せを行い、以下の事項について確認しフィールドワーク実施前に訪問先ＮＰＯと打合せを行い、以下の事項について確認します。確認した内容は、学校とも共有します。
ます。確認した内容は、学校とも共有します。

【確認内容】【確認内容】□ 当日の流れ、見学・体験学習の時間割りはどうするか。
□ 当日の流れ、見学・体験学習の時間割りはどうするか。
（見学○○分、体験学習○○分等の時間の内訳）（見学○○分、体験学習○○分等の時間の内訳）□ 見学・体験学習の内容はどうするか。
□ 見学・体験学習の内容はどうするか。
□ 生徒の服装は、運動をしやすい服装など指定をした方が良いか。
□ 生徒の服装は、運動をしやすい服装など指定をした方が良いか。
□ バスの駐停車場所はあるか。
□ バスの駐停車場所はあるか。
□ 当日写真撮影をし、報告書やＨＰ等に使用して良いか。
□ 当日写真撮影をし、報告書やＨＰ等に使用して良いか。
□ 施設内で撮影禁止の場所はあるか。
□ 施設内で撮影禁止の場所はあるか。
③③

バスと傷害保険の契約（６月～７月）
バスと傷害保険の契約（６月～７月）
学校から訪問先ＮＰＯまでの往復のバスと、傷害保険を契約します。
学校から訪問先ＮＰＯまでの往復のバスと、傷害保険を契約します。

傷害保険契約時のポイント！
【傷害保険契約時のポイント！】【傷害保険契約時のポイント！】・ 体験学習の内容が、保険の対象となるかを確認する。
・ 体験学習の内容が、保険の対象となるかを確認する。

④④

講師の就任依頼（６月～７月）
講師の就任依頼（６月～７月）
フィールドワークの実施に伴い、訪問先ＮＰＯの職員に団体の説明や生徒が活動を行
フィールドワークの実施に伴い、訪問先ＮＰＯの職員に団体の説明や生徒が活動を行う際の補助等を行っていただくため、講師の就任について依頼をします。
う際の補助等を行っていただくため、講師の就任について依頼をします。

イ 実施編
イ
イ 実施編
実施編
⑤
⑤

フィールドワークの実施（７月～８月）
フィールドワークの実施（７月～８月）
学校を発着地点とし、県が用意するバスでＮＰＯ施設を訪問します。施設到着後は、学校を発着地点とし、県が用意するバスでＮＰＯ施設を訪問します。施設到着後は、訪問先ＮＰＯの職員から説明を受け、見学や体験を行います。バスでの移動時間が長い
訪問先ＮＰＯの職員から説明を受け、見学や体験を行います。バスでの移動時間が長い
場合は、訪問先ＮＰＯの職員にバスに同乗してもらい、団体の説明等をしてもらいます。
場合は、訪問先ＮＰＯの職員にバスに同乗してもらい、団体の説明等をしてもらいます。

19
19
19

⑥

礼状の送付（７月～８月）
フィールドワークの終了後、実施にあたり御協力をいただいた訪問先ＮＰＯと学校に礼状を送付します。

必要経費
ウウ 必要経費
旅費 ◇ 開催校への説明・訪問先ＮＰＯの決定（P.19①関係）◇ 訪問先ＮＰＯとの事前打合せ（P.19②関係）◇ フィールドワークの実施（P.19⑤関係）
職員の旅費が必要となります。

使 用 料 及 び ◇ バスと傷害保険の契約（P.19③関係）
賃借料・役務費

バスの契約に使用料及び賃借料、傷害保険の契約に役務費が必要と
なります。

報

償

費 ◇ 講師の就任依頼（P.19④関係）
訪問先ＮＰＯの職員に講師に就任いただくための報償費が必要となります。

コロナ禍での対応
エエ コロナ禍での対応
以下の対策を行いながら事業を実施しました。
訪問先ＮＰＯとの事前打合せ（P.19②関係）
以下の内容について、訪問先ＮＰＯと学校に確認・依頼をしました。
また、県が消毒液を持参し、バス乗車前等にも消毒してもらうようにしました。

◇【フィールドワークを実施するにあたっての確認事項（訪問先ＮＰＯ用）】
新型コロナウイルス感染拡大防止のため、以下の事項について、御協力いただきますようお願い申し上げます。
○

以下の症状等がある者の施設への入場制限
・ 発熱がある場合、その他風邪の諸症状（咳、咽頭痛、鼻づまり等の風邪に似た症状、全身倦怠
感、息苦しさ、食欲不振、吐気、嘔吐、下痢等の症状）がみられる場合
・ 濃厚接触者となった場合、同居家族等が濃厚接触者となった場合
・ 過去２週間以内に政府から入国制限、入国後の観察期間を必要とされている国・地域への訪問歴及び当該在住者との濃厚接触がある場合○

職員・従業員の検温とマスクの着用〇 職員・従業員の手指消毒の徹底〇 施設内の定期的な換気の実施〇 施設内の設備の定期的な消毒の実施○ 施設内に手指消毒液の設置〇 施設内におけるマスク着用や手指消毒等の感染拡大防止対策啓発ポスター等の掲示20
20

【新型コロナウイルス感染拡大防止に係る依頼事項（学校用）】○

参加する生徒及び教員をあらかじめ把握していただくよう、お願いいたします。

○

以下の症状等がある生徒及び教員につきましては、参加を御遠慮いただきますようお願いいたします。
・ 発熱がある場合、その他風邪の諸症状（咳、咽頭痛、鼻づまり等の風邪に似た症状、全身倦怠
感、息苦しさ、食欲不振、吐気、嘔吐、下痢等の症状）がみられる場合
・濃厚接触者となった場合、同居家族等が濃厚接触者となった場合

・

過去２週間以内に政府から入国制限、入国後の観察期間を必要とされている国・地域への訪問歴及び当該在住者との濃厚接触がある場合○

当日の朝、各自で必ず検温をお願いいたします。

○

必ずマスクを着用してください。マスクは各自で用意をお願いいたします。

〇

バス車内での会話は、必要最小限に抑えていただきますよう御協力をお願いいたします。

○

当日、会場に入る前に手指の消毒をお願いいたします。消毒液は、施設内にあります。

◇

バスと傷害保険の契約（P.19③関係）
参加者数がバスの定員の 50％以内となるようにバスを選んで契約しました。

＊

事業スケジュールと各主体の動き
実施時期

前年度２月～
開催年度４月

県
①

開催校

ＮＰＯ

開催校への説明・訪問先ＮＰＯの決定（P.19)

開催校への説明、訪問先

開催を承諾

訪問を承諾

ＮＰＯへ依頼

６月～７月②

訪問先ＮＰＯとの事前打合せ（P.19)

訪問先ＮＰＯと打合せ

６月～７月

③

県と打合せ

バスと傷害保険の契約（P.19)

バスと傷害保険の契約

６月～７月

７月～８月

④

講師の就任依頼（P.19)

訪問先ＮＰＯの職員に講

県から講師の就任依頼を師の就任依頼受ける⑤

フィールドワークの実施（P.19)

フィールドワークの実施

フィールドワークへの参フィールドワークの実施

加

７月～８月

⑥

礼状の送付（P.20)

訪問先ＮＰＯと開催校へ

県から礼状の送付

礼状の送付

21
21

県から礼状の送付

3
３

関係者からの主な意見

関係者からの主な意見

NPOの主な意見
ＮＰＯの主な意見
・

寄附行為は、その団体を本当に応援したいという個人の選択肢であるということを多くの人に広められ、素晴らしいと感じた。

・

活動資金を確保することはＮＰＯにとって活動を続ける重要な要素であり、併せて若い世代に発信するという発信側と受信側がお互いにとって良い体験の機会となった。
・

認知度向上が課題であるため、近隣の高校生に知ってもらい、興味を持ってもらうのは貴重な機
会だった。

・

プレゼン方法と、伝えることを勉強させてもらう機会を与えてもらった。今後に向けて活用し、次のステップに向けて頑張っていきたい。

参加校（先生）の主な意見
参加校（先生）の主な意見・寄附をするという体験やＮＰＯの方と話をする機会が得られ、生徒の視野を広げることにつながった。

・

継続していくことで、寄附に関する意識も変わっていくと思う。一度きりだともったいないと思った。

・

ＮＰＯというと身近にはないというイメージがあったが、身近なところにもあるとわかった。

参加校（生徒）の主な意見
参加校（生徒）の主な意見
・

ＮＰＯはそれぞれ自分の考えをもって取り組んでいて、私も今の社会問題から自分なりの考えを見つけ、行動していきたいと思った。

・

どの団体も、提供したい人に寄り添っているのが素敵だと思った。自分も人のために活動したい。

・

様々な問題を今回のゼミナールで知ることができ、良かったと思う。寄附の存在がもっと広まって、地域や社会が良くなるといいと願っている。

協賛団体の主な意見
協賛団体の主な意見
１
本事業に参加されたご感想をお聞かせください。
1 本事業に参加されたご感想をお聞かせください。
・

若者に寄附意識や社会参画・貢献意識の醸成を図るための授業と、実際に寄附体験を実施するという取組には非常に共感できた。これからもこのような活動が通常の教育カリキュラムとして実施されるようになると、日本社会も変わるのではないかと感じる。協賛団体の行う社会貢献活動などについて、もう少し詳しくご紹介いただけると良かったと感じる。

・「寄附のゼミナール」は、生徒の知見を広げる非常に良い機会であり、生徒と各団体との意見交換が活発に行われていたのを拝見し、相互理解がより深まったのではないかと感じる。本事業後も、生徒と各団体の関係が続いていくと良いと思う。
・

高校生とＮＰＯとの接点づくり、寄附や投票する行為について学ぶ良い機会に貢献できたことをうれしく思っている。企業にとっては、お金をＮＰＯに直接寄附する行為以上に、価値のある社会貢献ができたと捉えている。

22

22

２
企業内での評価や、御社の社会貢献活動への影響などがあればお聞かせください。
2 企業内での評価や、御社の社会貢献活動への影響などがあればお聞かせください。
・

寄附のゼミナールという事業は、2018 年度から継続して実施されてきたこともあり、今回で県の事業としては終了ということで残念に思う。
・

一つでも多くの市町村で開催することにより、社会参画・貢献意識の大切さを、若いうちから意識できる人を増やしていって欲しい。

・

社内で「寄附のゼミナール」に協賛していることを知っている職員が、ごく僅かであり、参加させていただいた職員から、素晴らしい活動を行っているのだから、社内での情報発信を積極的に行うように提言を受けたこともあり、情報発信に力を入れていこうと思う。
３
今後、本県が行うNPOを支援する事業において、3 今後、本県が行うＮＰＯを支援する事業において、どのような事業があれば、企業として参加しどのような事業があれば、企業として参加してみたいと思われますか。
てみたいと思われますか。

・各セクターが、協働して社会課題を解決するようなプログラム（事業）があると良い。

・

ＮＰＯ活動の効果が分かりやすいと、参加しやすくなると思う。

・

協賛企業とＮＰＯのより良い関係作りにつながるような意見交換の場があると良いと思う。

・

寄附のゼミナールでは主に高校生が対象であったが、ＮＰＯ（社会貢献団体）の方々とゆっくりと話をする時間が取れると良いと思う。

受託者の主な意見
受託者の主な意見
１
本事業を実施するにあたり、苦労した点、工夫した点を教えてください。
1 本事業を実施するにあたり、苦労した点、工夫した点を教えてください。
・直前講座では、寄附のゼミナールの実施意義を分かっていただき、各自治体でも実施してみたいと思えるように、項目立てて分かりやすい説明となることを心掛けた。

・

ＮＰＯプレゼン研修では、より良いプレゼン資料となるように、違う視点で立場の違う講師を２名依頼して、忖度なしの指導を心掛けた。
・ 「寄附のゼミナール」では、短い時間で生徒に理解をしてもらえるようポイントを絞った資料を作成し、生徒のみなさんに印象付けられるように心掛けた。
２
NPOの意識に変化はありましたか。
2 ＮＰＯの意識に変化はありましたか。
・

ＮＰＯは、プレゼン研修から本番に向かうにあたり、発表内容が分かりやすくなったと感じている。生徒のみなさまに、伝わるように心掛けていることが分かった。

３
今後、本県において、どのようなNPOを支援する事業が必要と考えますか。
3 今後、本県において、どのようなＮＰＯを支援する事業が必要と考えますか。
・「寄附のゼミナール」は、お金と若者の応援の気持ちとがセットになっているとても良い企画だと思う。できれば、もう少し続けていけたらと思っている。一つでも多くの市町村で開催されることを期待したい。

・

現在社会で問題となっている課題に取組んでいるＮＰＯを知ってもらい、支援者を増やしていく
企画があると良い。
（例：女性や子どもの貧困問題、ヤングケアラー問題、ＤＶ問題等）

４
本事業を実施したご感想をお聞かせください。
4 本事業を実施したご感想をお聞かせください。
・

２コマのゼミナールでは、「寄附」の意義等についての説明が短くなってしまい、理解しないうちにＮＰＯのプレゼンを聞くことになり、なぜ寄附での支援が必要なのかがピンとこないのではないかと心配したが、結果や投票券を見る限りでは、理解してもらえていたため安心した。

・

ＮＰＯもプレゼンにしっかり取り組んでおり、生徒のみなさんに自分たちの活動を精一杯伝えることができたと思う。

・

ＮＰＯと生徒との意見交換の場でも、話が途切れることもなく、それぞれの意見や感想をしっかりと伝え合っていたと感じており、非常に良かった。
23
23

4
４

実施事例紹介実施事例紹介

年度
20182018年度◆県立愛知商業高等学校
県立愛知商業高等学校（名古屋市）（名古屋市）
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
日時：①11 月 5 日（月）9:40～10:30②11 月 7 日（水）③11 月 14 日（水）いずれも 13:20～14:10
参加者：35 名（３年生）
参加ＮＰＯ（所在地）

主な活動内容認定ＮＰＯ法人パンドラの会（刈谷市） 障害者の働く場（お菓子工房）の提供ＮＰＯ法人こどもＮＰＯ（名古屋市）

子どもの社会参画促進、子育て支援

あいち国際理解教育ステーション

小中高校等における国際理解教育（名古屋市）

ワークショップの開催

得票数

寄附金額

18 票

154,286 円

12 票

102,857 円

5票

42,857 円

35 票

300,000 円◆県立豊田東高等学校
県立豊田東高等学校
（豊田市）
（豊田市）
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
日時：①10 月 30 日（火）13:20～14:10②11 月 8 日（木）8:50～9:40③11 月 8 日（木）9:50～10:40
参加者：29 名（３年生）
参加ＮＰＯ（所在地）
ＮＰＯ法人みち（豊田市）

主な活動内容障害者の働く場（豊田市中山間地域）の提供

認定ＮＰＯ法人花やか豊田プラント

道路等の環境整備、花かざり活動（豊田市）
マタニティ研究会（豊田市）

助産師・保健師等による母子支援

フィールドワーク （2019年度に実施）
フィールドワーク（2019年度に実施）
日時：2019 年 10 月 11 日（金）訪問先：ＮＰＯ法人まほうのらんぷ（「生活介護事業所らぴす」及び「Café Musu.B」）
ＮＰＯ法人みち（「地域活動支援センター畦道」）
参加者：18 名（３年生）
活動内容：ＮＰＯ法人まほうのらんぷ・・・粗品づくり
ＮＰＯ法人みち・・・薪割り体験
24
24

得票数

寄附金額

13 票

134,483 円

9票

93,103 円

7票

72,414 円

29 票

300,000 円

◆
県立杏和高等学校
（稲沢市）
（稲沢市）
◆県立杏和高等学校
県立杏和高等学校（稲沢市）
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
日時：①10月 1818 日（木）14:15～15:00
日（木）14:15～15:00
日時：①10 月②10 月
月 22
22 日（月）③10日（月）③10 月
月 29
29 日（月）いずれも日（月）いずれも 15:10～15:55
15:10～15:55②10
参加者：83名（３年生）
参加者：83 名（３年生）
参加ＮＰＯ（所在地）
参加ＮＰＯ（所在地）ChildChild Needs
Needs Home（豊田市）
Home（豊田市）
ＮＰＯ法人社会復帰支援アウトリーチ
ＮＰＯ法人社会復帰支援アウトリーチ
（一宮市）
（一宮市）
ＮＰＯ法人アジャスト（一宮市）
ＮＰＯ法人アジャスト（一宮市）

主な活動内容主な活動内容アジア（ミャンマー等）（ミャンマー等）における教
における教
アジア
育支援
育支援
引きこもり等社会復帰できない若引きこもり等社会復帰できない若者への訪問による就労等の支援者への訪問による就労等の支援
発達障害や外国籍の児童生徒に対発達障害や外国籍の児童生徒に対する生活・学習支援
する生活・学習支援

◇
◇

得票数
得票数

寄附金額
寄附金額

54 票
票
54

195,181
195,181 円
円

19 票
票
19

68,67568,675 円
円

10 票
票
10

36,144 円
36,144
円

83
83 票
票

300,000
300,000 円
円

2018年度寄附のゼミナール協賛団体
2018年度
寄附のゼミナール協賛団体
2018年度 寄附のゼミナール協賛団体
・・・・一般財団法人住友理工あったか基金（名古屋市）
一般財団法人住友理工あったか基金（名古屋市）
豊田商工会議所（豊田市）
豊田商工会議所（豊田市）

・ 株式会社クレディセゾン東海支社（名古屋市）
株式会社クレディセゾン東海支社（名古屋市）
・※※ １団体あたり
１団体あたり 30
30 万円の協賛金をいただきました。
万円の協賛金をいただきました。

年度
20192019年度
2019年度◆
県立豊田東高等学校（豊田市）◆県立豊田東高等学校
県立豊田東高等学校
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール

（豊田市）
（豊田市）

日時：①12
月 66 日（金）13:20～15:10
日（金）13:20～15:10
日時：①12 月②12 月
月 12
12 日（木）10:50～11:40
日（木）10:50～11:40②12
参加者：18名（３年生）
参加者：18 名（３年生）
参加ＮＰＯ（所在地）
参加ＮＰＯ（所在地）
ＮＰＯ法人えんねこ（豊田市）
ＮＰＯ法人えんねこ（豊田市）
公益財団法人オイスカ
公益財団法人オイスカ
中部日本研修センター（豊田市）
中部日本研修センター（豊田市）
ＮＰＯ法人トルシーダ（岡崎市）
ＮＰＯ法人トルシーダ（岡崎市）

主な活動内容主な活動内容動物愛護活動を通じた子どもの情
動物愛護活動を通じた子どもの情
操教育
操教育
農村開発のための緑化活動の実施
農村開発のための緑化活動の実施
外国人の子どもを対象とした日本外国人の子どもを対象とした日本語教室の運営語教室の運営

25
25
25

得票数
得票数

寄附金額
寄附金額

10 票
票
10

111,111111,111 円
円

票
55 票

55,55655,556 円
円

票
33 票

33,33333,333 円
円

18
18 票
票

200,000
200,000 円
円

フィールドワーク （2020年度に実施）
フィールドワーク（2020年度に実施）
日時：2020 年 12 月 2 日（水）訪問先：公益財団法人オイスカ中部日本研修センター
参加者：６名（ＩＦＣ部の生徒）
活動内容：農場で野菜の収穫作業◆県立蒲郡高等学校
県立蒲郡高等学校
（蒲郡市）
（蒲郡市）
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
日時：①10 月 25 日（金）②11 月 1 日（金）③11 月 15 日（金）いずれも 10:00～10:50
参加者：19 名（３年生）
参加ＮＰＯ（所在地）

主な活動内容ＮＰＯ法人しんしろドリーム荘

ショーファー（お抱え運転手）によ（新城市）

る生活互助システムの普及

ＮＰＯ法人オアシス（蒲郡市）

カンボジアにおける教育支援

ＮＰＯ法人青ねこくらぶ（刈谷市）

再生自転車の販売及び修理、廃油
せっけん作成

得票数

寄附金額

11 票

115,790 円

4票

42,105 円

4票

42,105 円

19 票

200,000 円

フィールドワーク（2020年度に実施）
フィールドワーク （2020年度に実施）
日時：2020 年 11 月 5 日（木）訪問先：ＮＰＯ法人青ねこクラブ
参加者：９名（ボランティア部の生徒）
活動内容：放置自転車の再生活動（自転車の分解、車体の磨き、パンク修理）◆名城大学附属高等学校
名城大学附属高等学校（名古屋市）（名古屋市）
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
日時：①12 月 10 日（火）②12 月 17 日（火）いずれも 14:20～16:10
参加者：154 名（２年生）
参加ＮＰＯ（所在地）

主な活動内容

個性の強いこどもを地域で支える会

発達障害への理解と支援ができる

（豊田市）

地域づくり

きっずタウン北なごや実行委員会

小学生を対象とした職業体験イベ（北名古屋市）ントの実施

公益財団法人アジア保健研修所

アジア諸国の農山村で働くＮＧＯ（日進市）

ワーカーへ研修会を実施

得票数

寄附金額

71 票

92,208 円

49 票

63,636 円

34 票

44,156 円

154 票

200,000 円

フィールドワーク （2020年度に実施予定だったが、フィールドワーク（2020年度に実施予定だったが、コロナの影響により中止）
コロナの影響により中止）
26
26

◆
西尾市立鶴城中学校（西尾市）◆西尾市立鶴城中学校
西尾市立鶴城中学校
（西尾市）
（西尾市）
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
日時：①10
日時：①10 月
月 25
25 日（金）②11日（金）②11 月
月 11 日（金）日（金）いずれもいずれも 14:30～15:30
14:30～15:30
参加者：38
参加者：38 名（２年生）
名（２年生）
参加ＮＰＯ（所在地）
参加ＮＰＯ（所在地）

主な活動内容主な活動内容得票数
得票数

がまごおり地魚普及実行委員会（蒲郡市）
がまごおり地魚普及実行委員会（蒲郡市）
多文化共生サポート
Adagio（西尾市）
多文化共生サポート Adagio（西尾市）

料理人による地魚普及料理教室の開催
料理人による地魚普及料理教室の開催
外国人の日常の困り事サポート
外国人の日常の困り事サポート

ＮＰＯ法人大樹の会（西尾市）
ＮＰＯ法人大樹の会（西尾市）

障害児や在宅援助を必要とする人への障害児や在宅援助を必要とする人への介護サービス、送迎サービスの提供
介護サービス、送迎サービスの提供

13
票
13 票
10
票
10 票
8
票
8票
31
31 票
票

◇
◇

2019年度寄附のゼミナール協賛団体
2019
年度
2019
年度 寄附のゼミナール協賛団体
寄附のゼミナール協賛団体
・・ 一般財団法人住友理工あったか基金（名古屋市）
一般財団法人住友理工あったか基金（名古屋市）
・・ 東海労働金庫（名古屋市）
東海労働金庫（名古屋市）※※ １団体あたり
１団体あたり 30
30 万円の協賛金をいただきました。
万円の協賛金をいただきました。

2020
年度
2020
年度
2020年度◆県立東海商業高等学校
県立東海商業高等学校（東海市）
県立東海商業高等学校
（東海市）
◆
（東海市）
22 寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
日時：①10
日時：①10 月
月 22 日（金）②10日（金）②10 月
月 99 日（金）
日（金）
③10
月
16
日（金）いずれも③10 月 16 日（金）いずれも 9:55～10:45
9:55～10:45
参加者：110
参加者：110 名（２年生
名（２年生 総合ビジネス科の生徒）
総合ビジネス科の生徒）
参加ＮＰＯ（所在地）
参加ＮＰＯ（所在地）

主な活動内容主な活動内容

得票数
得票数

寄附金額
寄附金額

パパ子育て応援団おとキッズ（東海市）
パパ子育て応援団おとキッズ（東海市） 父親を主体とした子育て支援
父親を主体とした子育て支援

61
61 票
票

166,364円
166,364 円

防災ママかきつばた（知立市）
防災ママかきつばた（知立市）

親子に向けての防災啓発
親子に向けての防災啓発

37
37 票
票

100,909円
100,909 円

大人のひきこもりピアサポートの会
大人のひきこもりピアサポートの会

中高年のひきこもり社会参加支援
中高年のひきこもり社会参加支援

12
12 票
票

32,727円
32,727 円

110 票
票
110

300,000円
300,000 円

みらいテラス（東海市）
みらいテラス（東海市）

フィールドワーク（2021年度に実施）
フィールドワーク （2021年度に実施）
フィールドワーク（2021年度に実施）
日時：2021
日時：2021 年
年 88 月月 1919 日（木）日（木）訪問先：認定ＮＰＯ法人アジア車いす交流センター
訪問先：認定ＮＰＯ法人アジア車いす交流センター
参加者：14
参加者：14 名（２年生）
名（２年生）
活動内容：車いす清掃ボランティア体験
活動内容：車いす清掃ボランティア体験

27
27
27

◆県立成章高等学校
県立成章高等学校
（田原市）
（田原市）
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
日時：①②10 月 28 日（水）10:00～11:50③11 月 4 日（水）10:00～10:50
参加者：39 名（３年生 総合ビジネス科の生徒）
参加ＮＰＯ（所在地）

主な活動内容環境ボランティアサークル亀の子隊

海岸のクリーンアップ、環境学習（田原市）
認定ＮＰＯ法人

アジアにおける障がい児支援

アジア車いす交流センター（刈谷市）
視覚障害者団体さくらんぼ（田原市）

点字実践教室、交流会の開催

得票数

寄附金額

11 票

84,615 円

12 票

92,308 円

16 票

123,077 円

39 票

300,000 円

フィールドワーク （2021年度に実施）
フィールドワーク（2021年度に実施）
日時：2021 年 8 月 4 日（水）訪問先：環境ボランティアサークル亀の子隊
参加者：11 名（３年生）
活動内容：生き物観察、海岸のクリーンアップ活動◆栄徳高等学校
栄徳高等学校（長久手市）（長久手市）
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
日時：①11 月 12 日（木）②11 月 19 日（木）③11 月 26 日（木）いずれも 16:00～16:50
参加者：22 名（１・２年生

生徒会、ボランティア部、放送部の生徒）

参加ＮＰＯ（所在地）
社会福祉法人日本介助犬協会

主な活動内容介助犬の育成（長久手市）
社会福祉法人むそう

ぴゅん長久手障害のある子どもの支援（長久手市）
ＮＰＯ法人フィール・ザ・ワールド

子どもの健全育成、地域づくり（長久手市）

得票数

寄附金額

11 票

150,000 円

10 票

136,364 円

1票

13,636 円

22 票

300,000 円

フィールドワーク （2021年度に実施）
フィールドワーク（2021年度に実施）
日時：2021 年 7 月 26 日（月）
訪問先：社会福祉法人日本介助犬協会
介助犬総合訓練センター
参加者：16 名（ボランティア部、放送部の生徒）
活動内容：施設の見学、介助犬が物を拾うなどのデモンストレーション、
２人１組となり、マークを言語のみで相手に伝えるコミュニケーショントレーニング
2828

◆清須市立春日中学校（清須市）
清須市立春日中学校（清須市）
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
日時：①②③12 月 16 日（水）13:10～15:00
参加者：73 名（２年生）
参加ＮＰＯ（所在地）

主な活動内容

得票数

親子わくわくプラザ（清須市）

子どもの健全育成、子ども食堂

11 票

ＮＰＯ法人瑞穂学習支援会（名古屋市）

学習支援、通信制高校サポート教室事業

50 票

清須市家庭教育支援チーム

子育て支援、保護者向け学習

チームＭＯＭＯ

12 票

（清須市）

73 票

◇

2020年度寄附のゼミナール協賛団体
2020
年度 寄附のゼミナール協賛団体
・一般財団法人住友理工あったか基金（名古屋市）

・

東海労働金庫（名古屋市）

・株式会社サーラコーポレーション（豊橋市）※ １団体あたり 30 万円の協賛金をいただきました。

2021
年度
2021年度◆県立半田商業高等学校
県立半田商業高等学校
（半田市）
（半田市）
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
日時：①10 月 28 日（木）②11 月 4 日（木）いずれも 13:30～14:20
参加者：75 名（２年生 総合ビジネス科の生徒）
参加ＮＰＯ（所在地）

主な活動内容得票数

寄附金額

ＮＰＯ法人とこっ子（常滑市）

障がい児通所支援

42 票

168,000 円

ＮＰＯ法人創 Seeds（豊明市）

まちづくりに関する中間支援6票

24,000 円

さえずりの杜（半田市）

誰でも安心して気持ちを語り合え

27 票

108,000 円

75 票

300,000 円

る場の提供

フィールドワーク（2022年度に実施予定）
フィールドワーク （2022年度に実施予定）◆県立豊橋工科高等学校（豊橋市）
県立豊橋工科高等学校（豊橋市）
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
日時：①11 月 17 日（水）②11 月 24 日（水）いずれも 9:10～10:00
参加者：77 名（１年生）
29
29

参加ＮＰＯ（所在地）

主な活動内容

得票数

寄附金額

岩屋緑地に親しむ会（豊橋市）

森林保全、森林に関する学習支援

24 票

93,506 円

ＮＰＯ法人クオーレ（豊橋市）

障がい者就労移行支援

24 票

93,506 円

みなと塾（豊橋市）

地域の海、川の環境を守るための29 票

112,988 円

77 票

300,000 円

諸活動

フィールドワーク （2022年度に実施予定）
フィールドワーク（2022年度に実施予定）◆安城学園高等学校
安城学園高等学校
（安城市）
（安城市）
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
日時：①12 月 10 日（金）16:00～16:50②12 月 17 日（金）14:00～14:50
参加者：14 名（生徒会、学び探究部の生徒）
参加ＮＰＯ（所在地）

主な活動内容

得票数

ＮＰＯ法人 Earth as Mother

農業、福祉、地域コミュニティづく（名古屋市）

り

ＮＰＯ法人アルフィン（半田市）

体育、スポーツの企画・指導

学校が苦手な子と親の居場所

不登校の子と親の居場所づくり

おこのみ会（安城市）

寄附金額

4票

85,714 円

3票

64,286 円

7票

150,000 円

14 票

300,000 円

フィールドワーク （2022年度に実施予定）
フィールドワーク（2022年度に実施予定）◆春日井市立東部中学校
春日井市立東部中学校（春日井市）（春日井市）
寄附のゼミナール
寄附のゼミナール
日時：①11 月 30 日（火）②12 月 3 日（金）いずれも 15:30～16:20
参加者：75 名（１・２・３年生 ボランティア部の生徒）
参加ＮＰＯ（所在地）

主な活動内容

得票数

ＮＰＯ法人あいちかすがいっこ（春日井市）

子育て支援、情報発信

11 票

安城防災ネット（安城市）

防災啓発活動41 票

ＮＰＯ法人多文化共生サポート Adagio（西尾市） 日本人住民と外国籍住民との共生社会の実現に寄与する活動

23 票
75 票

◇

2021年度寄附のゼミナール協賛団体
2021
年度 寄附のゼミナール協賛団体
・

住友理工株式会社（名古屋市）

・

東海労働金庫（名古屋市）

・株式会社サーラコーポレーション（豊橋市）※ １団体あたり 30 万円の協賛金をいただきました。
3030

寄 附 教 育あ いちモ デ ルガイドブック
発行

2022年 3月
愛知県県民文化局県民生活部 社会活動推進課〒461- 0016
名古屋市東区上竪杉町1

ウィルあ いち2階

あ いちNPO交 流プラザ
T E L 052- 961- 8100
E- mailF A X 052- 961- 2315

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