きている。

■学校生活の現状
クラス内の係にしても、生徒たちは分担されたことだけやればいい、できと具体的に知っていくきっかけになる

好きなら、「じゃあ企画って何なの？」

いけないの？」と言うわけです。やらないのに、なんで自分がやらなくちゃだいたい共働き。シングルペアレント

家庭も変わってきています。両親はをしない生徒が増えている。少しの宿も珍しくない。学習は塾任せ。
塾に行っ

題 で も、「 塾 に 行 く か ら 時 間 が な い 」なくていい理由を探している。いろん

部活動では、小学校までは準備されな ど と 言 っ て や っ て こ な い。 一 方 で、ていると安心する。
行ってないと「行っお膳立てされたお客さん状態でやって環境ゆえに家庭学習がしたくてもできてないからできないんだ」という言いきたので、ギャップが大きいようです。

ない、という子もいる。自分の机がななことをやることは自分の可能性を拡活動すればいいだけじゃなくて、準備

くて食卓でしかできない。昔より家庭げることにつながるのに、やったら損やバックアップをする人がいなければ環境は多様のようです。

人間」になる。中学生は学童期から青たことしかしようとしない「指示待ちがないから、主体性を持てず、言われえてきているように思うのです。自信どうも自分に自信を持てない生徒が増しい。中学校は高校入試のための予備と思うんですけれども、総じておとな「初めて知ったんだからもっと驚いて」

られない。
私は数学を教えていますが、ていてもそのことの喜び、驚きが感じく時間であるはずですが、授業をやっ分たちが知らなかったことを知ってい学校の教科というのは、基本的に自る生徒が多いような気がします。

移行できないまま学童期に留まっていし、「 仕 事 」 を イ メ ー ジ す る こ と も でそれは経験していかないとわからないことはないし、そうである必要もない。

くことにもなる。すべて得意だというあるいは、自分が不得意なことに気づか 修 理 す る の が 面 白 い 」 と 思 っ た り。

いな」と気づいたり、整備委員会で「何ちに「植物を育てたりすることっている。緑化委員会で草花の世話をするうを持てるのかがわかってくるようにないろ経験することで、自分が何に興味と思っています。学校生活の中でいろます。頑張ればできるかもしれないとる。その自信が自己肯定感につながりことでも考え方や取り組み方でも褒めを積み重ねることです。ちょっとした

う小さな成功体験をさせ、褒め、それ少しずつ「自分もできるじゃん」といと思うのです。有能感を持つためには、という気になってくれるのではないか

か自信になることがあれば、「やろう」気になります。委員会でも部活でも何なしい子、家で勉強できない子たちはできる子は心配ないのですが、おと■自信、自己肯定感を持たせるために年期への移行期にあり、自分の興味の校のようで、いい点数、いい評価を取中 学 校 で 子 ど も た ち を 見 て い る と、対象や価値観などが明確化されていかたちは「やりたくない」「やっても損だ」と何度も繰り返し言っています。生徒「委員会とか部活はミニ社会だよ」

できないことをわかってほしい。

訳をする。学習意欲の低い、家庭学習■家庭環境の多様化だと思います。のが職業レディネス・テスト（ＶＲＴ）

6をすると考えてしまう。

れ ば や り た く な く て、「 あ の 子 は や ら

職業研究――2017 No.3

ないと、混乱した状態のままアイデン■自信を持てない生徒たち

茂氏
齋藤中学校

思い始める。

国家資格キャリアコンサルタント／ CDA

きないですよね。企画みたいなことがインタビューれればそれでいいというようになって

川崎市立稲田中学校
教諭

テ ィ テ ィ の 確 立 が う ま く い き ま せ ん。

なぜ勉強するのか校内暴力のように暴れることはなく自己肯定感を持てない場合、以前のります。というのがわかり、意識するようにな「ああ、こういう職業、仕事があるのか」きを得るために非常に良い検査です

ながっていく。自分でキャリアの気づるから」といったことに気が向いてしは、まずは目の前の宿題とか「怒られむほど勉強はわからなくなる。そうする子が多くなってきました。休めば休偏差値という感じ。将来何をしたいかすよね。どこの高校にするか、まずはでは、実際はほとんど高校進学の話で担任の先生が行う３年時の三者面談んぼだよ」と説得したりと、いろいろ「 楽 し い か ら 行 こ う よ。 ま ず 行 っ て な

み 合 わ せ、「 行 か な い 」 と い う 生 徒 にだく事業所との連絡や、生徒同士の組職場体験は、実際に受け入れていた

リア教育について話を聞いてきました

でも、何人かの先生に「研修でキャり難しいですね。

心になかなか入っていけない。やっぱ割でもあると思うんですが、先生方のまう。それに気づかせるのが先生の役なってきたんですが、学校に来なくなね。

ると家でゲームでもやってたほうがよという話は「それはとりあえずちょっは将来仕事に就く時に役立つんだ、そた。
「 今 授 業 で や っ て い る 勉 強 も、 実

ＲＩＡＳＥＣの六角形を作るワークをから検査実施、その後自己採点・集計、るのか」という話を全体でやり、それ前に実施しました。まず「なぜ勉強す

今回は、２年生での職場体験学習の子どもたちにはキャリアの話をする■教師の意識改革よね。授業の目とは全然違う。

たで子どもたちの目の輝きは違います

ばいいかなと思います。行ったら行っしたが、本校の生徒たちは結構いろん

自信のない子が多い、と申し上げまたわけです。

あやりましょうか」ということになっし、校長の了解を得て、それで「じゃ生、学年主任の先生にメリットを説明が、齋藤先生がいつも言っているのはのために勉強しているんだ」というこし て、 振 り 返 り、 み ん な で 話 し 合 う、んですが、一方で先生方にもっとキャなことを一生懸命やっていると思いま

大 変 な ん で す が、「 仕 事 を す る っ て 大とは折にふれて言うようにしているんという流れですね。今後は、１年と３リア教育の大切さ、必要性を理解してす。部活も掃除も真面目にやるし、挨と置いといて」となってしまうんですで す。
「いずれ仕事に就くのだから自年の二度実施してもいいかもしれませ

もらうように私が努力をしなければいこういうことだったんですね」と言わ分の好きな仕事、興味のある仕事、でん。二度の結果の違いを比較すると興けないのかもしれません。

れたことがあります。ＶＲＴも他の先きそうな仕事に就いたほうがいい。そ味深いです。成長しているはずですか

変なんだよ。簡単にはお金は稼げないのためにはどうしたらいいか。今のまら。やっぱり一生懸命やると、興味もんだよ」ということをわかってくれれまでできるか」と。あるいは「ものを能力も変わる思います。成長を実感しが。

くなってしまう。

■ＶＲＴの導入ＶＲＴは、まずは勉強の動機づけの考えるには、まず基礎としての知識をて自信につなげ卒業してほしい。

ために使いたいと思って導入しまし

得 て、 理 解 す る こ と が 必 要 で あ っ て、が高まってくれば小さい成功の積み上れば、頑張ることもできる。学習意欲ふうに思っているのがわかって良かった」、 あ る い は「 い ろ ん な 人 が こ ん な良かった」「違うものもいいんだと思っ「自分の思っている職業と同じもので高校の予備校であって、余計なことしずっと悩んでいましたから。中学校はる先生も。ＶＲＴに出会うまで自分もいると思いますよ。あるいは悩んでいだ、忙しいのに」と思っている先生もんでこんなことしなきゃいけないん「 齋 藤 先 生 は あ あ 言 っ て る け ど、 なかけてもできそうかな、と期待していくれている。なので、もう少し負荷をね。委員会の活動でも一生懸命やってていこう、という雰囲気はありますよいけど頑張ろう、一緒に練習し応援し分は関係ない」とはならないで、苦しでも、全国大会に行けない部員も、「自拶もする。私が顧問をしている水泳部■期待

今はその知識・理解の段階にあるんだ

げが自信になってくるでしょうし、いても無駄じゃないかと。でも、学校にか け と な り、
「それを将来仕事に結び興味があるな」という自己理解のきっＶ Ｒ Ｔ は、「自分はこういうものにやります」とやれば、その中で自分のろがっているのだから、進んで「はい、にとってチャンスがいたるところにこは無駄なものは一つもない。生徒自身と願っているところです。

い っ て、 よ り 自 信 を も っ て く れ れ ば、での様々な活動の動機づけがうまくるんです。そのためにも、勉強や学校

Ｖ Ｒ Ｔ の 実 施 後 の ア ン ケ ー ト で は、ろんなことに興味が湧いてくるでしょた」というものなどがありました。

つけていくには、もっと勉強しなきゃよ」と。なぜ勉強するかをわかっていう。
中学生はまだ幼く不安定ですから、ＶＲＴ導入後は、教科のテストの点いいところが見つけられる。でも実際なんとか自信、自己肯定感を持てるよ

数ばかり気にするような感じではなくだめだな」と気づいて、学習意欲につうになってもらいたい。

な っ て き た 気 が し ま す。Ｖ Ｒ Ｔ で は、

職業研究――2017 No.3

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若年者の自己肯定感を高めるために特集