第 10 回 ATEM 北海道支部大会
2022 年 3 月 5 日（土）（支部 ID１ルーム）
テーマ 「ダイバーシティと映像メディア」
プログラム※1 枠に質疑応答および入替時間を含みます
発表者・タイトル

時間

9:45

開室

開会のことば（北海道支部長）
英文学翻案から読み解く多様性―ミルンとシェイクスピアの事例から―支部横断シンポジウム
10:00-11:00（九州支部・東日本支部）

司会：北海道支部長
吉村圭（九州女子大学）
Heffalumpに見る「よそもの」へのまなざし：Winnie-the-Pooh原作・映画比較
小泉勇人（東京工業大学リベラルアーツ研究教育院）
もしも彼女がエチオピア人だとしても―Much Ado About Nothing映画版における台詞の編集と演出―

11:00-11:30

発表１（北海道支部）

田口雅子（とわの森三愛高等学校）
映画を使用した人種差別に関する授業実践

11:30-12:00

発表２（北海道支部）河上昌志（札幌市立柏中学校）
英語と日本語の差異に気づかせる方法～「カムカムエブリバディ」を利用した授業実践～

12:00-12:20 支部総会

会計報告・運営委員・活動報告および計画承認（支部会員対象）

12:20-13:00 ランチブレイク＜北海道支部10周年スライドショー＞

13:00-13:30

発表３（北海道支部）

松田愛子（北海道大学）
なぜ女王は男言葉を話すのか―映画・ドラマ・翻訳とD&Iはじめの一歩

13:30-14:00

交流発表（西日本支部）藤枝善之（同志社大学）
英語圏映画の名字幕を味わう

14:00-14:30

発表４（北海道支部）

遠藤みお（藤女子高等学校）
映像・字幕の世界に見られる多様性の受容14-30-15:30

特別発表（北海道支部）

西義一・千坂直人・平川亮
We can work it out and Blow away the age!

15:30-16:00

発表５（北海道支部）

佐藤亜美（名古屋商科大学）“My English is not very good” に関する一考察：映画に見られる自己卑下の対人関係機能に注目して

16:00-16:30

発表６（北海道支部）

斉藤巧弥（北海道大学）
英語教育と多様性：クィアの視点から

16:30閉会閉会のことば※閉会後に情報交換会を行います（30分程度を予定）

発表要旨

シンポジウム発表２--------------------------

小泉 勇人（こいずみ ゆうと）◆支部横断シンポジウム「英文学翻案から読み解く多様性ーミルンとシェイクスピアの事例からー」
本シンポジウムは英文学の原作と映画の関係を巡り、＜他者＞表象を議論したい。
吉村は Winnie-the-Pooh の原作と映画から、象 Heffalump の「よそもの」としての描かれ方を比較する。また小泉はシェイクピア喜劇 Much
Ado About Nothing の二つの映画版(1993,2012)を比較し、他者を巡る台詞の演出方法を議論する。
シンポジウム発表１
吉村 圭（よしむら けい）
九州支部
九州女子大学
Heffalump に見る「よ そもの 」へのまなざ
し：Winnie-the-Pooh 原作・映画比較
金子（2011）は、Winnie-the-Pooh に登場する象の Heffalump をアフリカやアジアなどの旧植民地を表象する存在と捉え、作品から帝国主義的意識を見出す取り組みを行っている。その中で金子は、100 エーカーの森ではTigger、Kanga、Roo など本来「欧州に生息していない」動物がきちんと「他所からやってきた新参者」として描かれているいう、興味深い指摘をしている（65）。つまり、動物たちの実際の生息地が物語に反映されており、非ヨーロッパ的動物は「よそもの」として描かれているのである。
本発表では同様に「よそもの」として描かれる
Heffalump に着目し、原作とディズニー映画における描写の比較を行う。

東日本支部
東京工業大学リベラルアーツ研究教育院「もしも彼女がエチオピア人だとしても」―Much Ado About Nothing 映画版における台詞の編集と演出―
シェイクスピア劇の言葉には、社会的性差の問題や人種差別的な観点から「賞味期限切れ」を起こしているものも多い。そういった台詞は現代の翻案(舞台上演や映画化)では削除や改変が施されるものの、翻案ごとの手法は同一戯曲であっても多様である。本発表では喜劇『空騒ぎ』(Much Ado About Nothing)の二つの映 画 版 ー Kenneth Branagh 監 督 版(1993)と Joss Whedon 監督版(2012)ー
における人種差別的な台詞を巡り、シェイクスピ
ア劇の映画化に生じる台詞編集と演出手法を指摘し、古典戯曲の現代的/映画的アップデー
ト方法を議論したい。

■一般発表等〇発表 1
田口 雅子（たぐち まさこ）
北海道支部
酪農学園大学付属とわの森三愛高等学校
映画を使用した人種差別に関する授業実践
近年、生徒との会話や生徒同士を通して、彼らの中で LGBT をはじめとするマイノリティに対して関心が高まっていることを感じるようになった。漠然とした生徒たちの興味関心や、具体的に自分たちはどうすべきなのかという疑問に応えるため、教科書の単元と連動して、黒人差別に関する映画の鑑賞、字幕の分析、感想のスピーチ化と単元学習を一連の流れとした授業実践を行なった。映画『タイタンズを忘れない』を同じ高校生

西日本支部の立場から彼らはどう観たか、また高校生・アメフ

同志社大学

ト・人種差別という共通の題材を扱った『しあわ英語圏映画の名字幕を味わう

せの隠れ場所』を観て時代的な変化をどう捉えハリウッド映画を中心とする英語圏の映画（洋たか。高校生たちのリアルな感覚をご紹介したい。

画）は、日本人の精神の一部を形成するものであるが、その「洋画」を我々は 99.9%字幕を〇発表 2通して鑑賞し、理解する。つまり日本人にとって、

河上 昌志（かわかみ まさし）

洋画のセリフとは日本語字幕であり、洋画の名北海道支部

セリフとは名字幕のことなのだ。その意味で、字

札幌市立柏中学校

幕翻訳者の果たす役割は極めて大きいと言え

英語と日本語の差異に気づかせる方法 ～よう。この発表では、名作映画の字幕のいくつか「カムカムエブリバディ」を利用した授業実践～を楽しみながら、翻訳者の技と工夫の跡を検証

NHK 連続テレビ小説「カムカムエブリバディ」をしたい。

授業で使って、英語と日本語の違い、例えば、日本語にない「a と the の違い」や、「英語と〇発表 4日本語の文構造の違い」などを、気づかせる実

遠藤 みお（えんどう みお）

践を報告する。番組では、日本語のあとに英語北海道支部が示される場合が多く、生徒にはその差異が、そ藤女子高等学校

れほど難しくなく理解できることがわかった。

映像・字幕の世界に見られる多様性の受容
多様性という言葉から、まず「人種」または「性〇発表 3別」を思い浮かべる人は多いのではないだろうか。

松田 愛子（まつだ あいこ）

しかし、多様性とは「幅広く性質の異なる群が北海道支部存在するということ」であると考えると、その対象

北海道大学は人種や性別だけにとどまらないはずである。障

なぜ女王は男言葉を話すのか―映画・ドラマ・害、嗜好、年齢層、さらには育ってきた生活環

翻訳と D&I はじめの一歩境など、多様性という言葉は多岐に行きわたる。

カラーブラインドキャスティング、ホワイトウォッシン

本発表では、映画の字幕表現について解説しグ、ホワイトセイバー・・・映画やドラマを語るうえながら、字幕の中に感じられる多様性の受容をで知っておきたいダイバーシティ関連用語を整理考察する。

するとともに、日本語学者の金水敏氏が提唱した「役割語」を参考に、翻訳におけるバイアスを●特別発表考える。

西 義一(にし よしかず)
千坂 直人(ちさか なおと)

●交流発表

平川 亮(ひらかわ りょう)

藤枝 善之 (ふじえ よしゆき)

北海道支部

We can work it out and Blow awayとがわかった。

the age!
The title "We can work it out and Blow

〇発表 6away the age “ means you can do it if

斉藤 巧弥（さいとう たくや）

you try.

北海道支部

We are getting older, but we believe

北海道大学

that we can do many things if we are

英語教育と多様性：クィアの視点からmotivated.

本発表では、クィアの視点を用いた英語教育のWhen we get old, people sometimes

議論や実践について概観し、ジェンダーやセクシ

think we can't do anything anymore.

ュアリティについて教える／配慮する授業のありBut we want to tell people that if we方について考察をする。またそうした授業においare motivated, we can do somethings.て映像メディアを用いる可能性についても考察

Wewouldliketomakethisする。

presentation so that people can feelthat way.
〇発表 5佐藤 亜美（さとう あみ）
北海道支部
名古屋商科大学“My English is not very good” に関する一考察：映画に見られる自己卑下の対人関係機能に注目して英語が共通語として使用されるオンラインコミュ
ニティにおいて、非英語母語話者が自身の英語能力を自己卑下（self-deprecation）する
こ と が 報 告 さ れ て い る （ Barton and Lee2013）。自分の英語を多様な英語の一つであると認めず、過小評価を示すのはなぜだろうか。
この問いを探求するため、本研究ではどのような対面場面で英語能力に関する自己卑下が行われるかを、映画の会話を分析することで調査した。The Movie Corpus を用いて、 “MyEnglish [is bad/not good etc.].” の表現を含む自己卑下の台詞を分析したところ、対人関係調節のストラテジーとして使用されているこ20220301 版