NO.131
令 和 ５ 年 ９ 月 30 日
発 行 人
橋 本 和 英宇 都 宮 市 峰 町 350
宇都宮大学共同教育学部同窓会事務局
電 話・FAX 028 − 635 − 0853
（ 有 ） 正 栄 社 印 刷 所「教職ボランティア入門」とは…
３年次の「教育実習」の前に、２年次で実施される「教職ボランティア入門」は、公立小学校において、授業や生活指導（給食・清掃等）の手伝いをして、「学校で働く」体験をすることです。学校
ボランティアを通じて、子どもや学校に慣れると共に教師として働く喜びを感じ、教師志向を高める
ことをねらいとしています。
●６月〜２月

週一回（火曜日）●近隣校や母校等で

国語分野

髙瀬 陽香

子どもたちは、興味関心が様々な方面にあり、感じたことを積極的に伝えてくれると分かりました。そんな子どもたちに寄り添い、楽しい学校生活を送ることができるようサポートできる教員になりたいという、明確な目標ができました。

数学分野

草島 拓朗

私が小学生の頃とは大きく異なる環境で、まだ慣れないことも多いです。しかし、子どもたちとの交流を通して時代の変化に順応していることを体感することができています。
この経験を少しでも将来に活かせるよう励ん
でいこうと思います。

目 次
同窓会会長と共同教育学部長からのメッセージ … ２

大学生活奮闘中……………………………… ８同窓会から学生への支援…………………… ３

宇都宮大学共同教育学部同窓会について… ９

懐かしい学生の頃…………………………… ４

定期総会の概況……………………… 10・11

現場からの声………………………………… ５

編集後記…………………………………… 12

今に生きる……………………………… ６・７

ホームページはスマートフォン・パソコンで対応（ 宇都宮大学共同教育学部同窓会 で検索）

同窓会に感謝ご挨拶

宇都宮大学共同教育学部同窓会前会長

宇都宮大学共同教育学部学部長

増渕茂泰

加藤謙一

皆様のご支援のもと、５年間なんとか会長職を務めることが出来ました。
同窓会には何かとご縁がありまして、小学校の時に12月に転校し卒業をしていない小学校の同級会のメンバーに加えて頂いたり、３か月しか在籍しなかった同級会に参加したりして、70代を迎え、また、中学校では母校に勤務して30年分の名簿作りを任され、学年の事務局員を今も継続をして来年は80歳。３〜４年毎に実施していましたが、コロナ禍で中断した同窓会を開催する予定です。高校は今年を最終回にという案がありましたが、来年も実施することになりました。大学
では学生時代、軽音楽研究会初代会長として「ニューマトリー JAZZオーケストラ」を結成し、滑空部、軟式テニス部に所属し、夏は水泳部に混ぜてもらい、多くの友を得ました。そして今日まで、同窓会役員として多くの友を得ました。こんなに幸せなことはございません。同窓会に感謝です。ありがとうございました。

憧れ、それは仲間とともに宇都宮大学共同教育学部同窓会会長

橋本和英
中１理科の授業中、担任であり理科担当の先生が北極星を中心とした星の日周運動の写真を見せてくれました。撮影の疑問と教員への憧れが顔を出しました。
高校では、友人、先輩、そして流れ星に出会い、星の写真撮影疑問解決とともに仲間への意識が膨らみ出しました。やっと進学できた我が母校、新たな友人、
先輩、理科教室の仲間とともに学生生活を謳歌しました。もちろん先生方も含めてです。
今ここにいるのは何のためかと立ち止まることも何度かありましたが、憧れから始まった担任と理科への想いは、教員の道へと繋いでくれました。その後も仲間がいて、ともに歩み続けることができました。
最後になりますが、皆様のご協力をお願い致します。

日頃より共同教育学部へのご支援・ご協力を賜り、誠にありがとうございます。昨年度は、コロナ禍における学生支援として、保存可能な食料や学食の食券等を７月と10月の２回に分けてご提供いただきました。改めて深く感謝申し上げます。共同教育学部が発足し、４年目を迎え、ほぼ全ての履修科目が揃いました。全国初の取り組みであり、業務の遂行は試行錯誤の連続でしたが、滞りなく授業時間割に沿って実施することができました。また、初めて群大生との対面による教職特別演習Ⅰ（２年生）・Ⅱ（３年生）を実施することもできました。この授業を通して、学生からは、「今まで画面越しでしか会ったことのなかった群馬大学の学生たちと実際に対面で関わることができ、ようやく共同教育学部らしいことができたなと感じたとともに、宇都宮大学という枠を越えて知り得ることができた知識や技能などもあり、とても有意義な活動であった」など、好意的な意見が多数寄せられました。今後は、さらに共同教育学部としてのメリットを活かし、高度な教員養成教育を展開していく所存です。
毎年、同窓会から教員採用試験対策として、論作文・
個人面接・集団討論・模擬授業などのご指導をいただ
いており、心より感謝申し上げます。令和４年度の教員採用試験合格率は68.7％（昨年度：61.8％）で増加
しましたが、臨任教員を含めた教員就職率は59.4％（昨年度：64.8％）で減少しました。このことは、現在の教員を取り巻く環境や社会的評価が影響し、教員志向を鈍らせていると思われます。しかし、教師は子どもたちの人生に影響を与え、成長を実感できるという、
他では得がたい経験のできる職業でもあります。教師の魅力を伝え、一人でも多くの学生が教員になれるよう、私たちは全力で支援します。今後とも同窓会の皆様には変わらぬご理解とご支援を賜りますようお願い申し上げます。

「宇〜太の晩餐」 美術分野２年−２−

久留生 桃花共同教育学部の学生の就職に役立てるよう、同窓会員が支援どうする教採！ 支える同窓会

先生方の多くのご支援

教職セミナー指導員

教科教育コース 英語分野卒

渡邊昌子

小林真由

３年間の就職支援室指導員を経て、年

私は今年度から小学校の教員として働２回の教員採用試験対策セミナーや試験間近な学生のいています。元気な子どもたちと充実した日々を過ご

論作文添削指導を一対一の対面で行っています。最初

しています。私の教師になるという夢を叶えることがは分かりやすく表現することが苦手な学生も、文章構できたのは、就職支援室の先生方のご支援があったか

成や個性ある具体例を褒めたり、改善を指摘したりすらです。

ると、素直に受けとり、向上心に溢れ成長する姿があ

大学４年生になってすぐ就職支援室を利用させていります。現場での活躍が期待でき、頼もしい限りです。

ただきました。特にお世話になったのが、毎週の論作

時には論作文以外の就職への不安・悩みの相談もあ

文添削です。何をどのように書いたらよいのかを丁寧ります。話を聞きながら、現場での失敗談や経験を紹に教えてくださいました。そのおかげで、採用試験本介し、折れない心で前を向く自身との向き合い方をア

番も自信を持って論作文に取り組むことができまし

ドバイスしています。周囲と比べない自分だけの良さた。また、心理的な面でも大変お世話になりました。

を見つけ、子どもたちとの「打てば響く」反応の喜び

試験に対する不安な気持ちを相談できたのは有り難や共に成就した時の達成感を実感して欲しいです。

かったです。
就職支援室の先生方は非常に親切な方たちばかり「未来の自分が最良の判断ができる」ように、学生で、的確な指導をしてくださいます。教員を目指してが今できることを支え、応援しています。

いる方はぜひ就職支援室を訪れてみてください。皆さんの夢が実現することを願っています。

夢のお手伝い就職支援室指導員

先生方との思いで朝倉真美
今年度から、就職支援室で教員を目指

教科教育コース 数学分野卒す学生の支援をしています。進路等の相談や論作文の登城直紀

添削、個人面接や集団討論の練習、願書チェックや過中学校教員となって、３か月が経ちました。毎日が充実しており、支援室の先生方から聞い去問題集の貸し出し等が支援の主な内容です。

ていた以上に忙しい日々を送っています。

今の時期は論作文の添削指導が主ですが、特に学生との対話を大切に考えています。学生と一緒にテーマ

私は大学３年後期から就職支援室を利用させていたに沿った取組をいろいろ考える作業は楽しく、学生のだきました。支援室の先生は、何を勉強すべきかわか

豊かで新鮮な発想には感心させられることが多々ありらなかった私に、まずはこれがいいよ、と論作文の過ます。また、会話を通して学生の不安や緊張を感じる

去問をくださったり、合格した先輩の話を聞く機会をこともあり、少しでも不安を和らげ、温かな支援がで設けてくださったりしました。４年生になってからは、

きるよう心がけています。

論作文の添削指導を受けたり参考書を借りたりするた

支援室を訪れる学生たちの目は真剣で、よい教師にめに毎日のように支援室に足を運びました。試験当日

なりたいとの思いを強く感じます。学生皆さんが思いが近づくに連れ、焦りが出始めましたが、支援室の先を遂げ、理想の教員となって活躍できるために、少し生は温かく話を聞いてくださったりわからないところ

でも役に立てるよう支援していきたいと思います。

を一緒に考えてくださったりしました。２次試験前には同窓会の先生方から論作文や面接指導をいただき、試験当日も落ち着いて臨むことができました。

−３−

大学を卒業した皆様の当時の思い出

かけがえのない思い出
宇都宮支部
樽井圭子

コロナ禍だからこそ経験できたこと
芳賀支部
石川茉菜

大学時代を振り返ると、何と言っても大学を卒業して、３か月が過ぎました。

フランス式庭園や日本式庭園など緑豊か

私の学生時代は、コロナ禍により、思いな環境の中で、授業やサークル活動など色々な学部や描いていた学生生活を送ることができないことがあり学科の人たちと楽しい時間を過ごしたことが思い出さました。しかし、コロナ禍だからこそ経験できたことれます。

もたくさんありました。

そのような中でも、３・４年生で実施される教育実

例えば、リモート授業による、グループ協議です。

習で初めて小・中学生の前に立ち、授業をする緊張感

普段関わることが少ない人と話すことができ、自分のや指導案ができなくて睡眠不足になった日々も思い起考えを深めたり、新たな交友関係を作ったりすること

こされ、先輩や友達からのアドバイスや励ましのありができました。

がたさ、そして同じ夢に向けて共に頑張ることの喜び

現在私は、小学校の教員として働いています。多忙や達成感も忘れられない思い出です。

ながらも、充実した毎日を過ごしています。これも学大学時代は、友達と楽しく語り合い自分の好きなこ

生時代仲間と勉強したり、遊んだり、悩みを相談したとに自由に取り組める時間と社会人として教員生活をり、たくさんのことを経験してきたからです。

送るためのステップを踏む時間が交錯しているときで宇都宮大学での４年間は、私にとってとても貴重なした。そしてそれは、自分の土台になっている時間で時間でした。この経験を大切にし、今後の教員生活にあり、かけがえのない思い出です。

活かしていきたいと思います。

学生時代の思い出都賀支部
菊 地 由美子

仲間たちとともに

私は管弦楽団に所属し、授業が終わる

大学を卒業し、教職について31年とな

小山支部と毎日、フランス式庭園西の蔵作りの部

佐山幸代

ります。

室に通い練習しました。初心者で入った私はヴィオラ

私は、小学校教員課程国語専修でしたが、今、思いを担当しましたが、１年生で初出場したドボルザーク

返しますと、大学に入学した時には、将来について、の新世界はうまく弾けず、ボーイングを合わせるので明確に「教師になる」という目標がなかったと思います。

精一杯でした。

教育全般について、さらには、国語科の教員として

しかし、アルト記号の楽譜にも慣れ、徐々にヴィオの理論や指導法について、その道の専門の先生方からラの魅力に取り憑かれました。４年生でベートーヴェ

多くを学ぶことで、次第に「小学校の教師になりたい」

ンの交響曲第九番をヴィクターフェルドブリルさんのという思いを膨らませていきました。

指揮で混声合唱団と共に演奏したことは一生の思い出

そこには、いつも、同じ志をもつ仲間がいました。

です。ブルックナーのロマンチックも忘れられません。

講義の内容を話したり、時には、授業もそこそこに遊練習を終え、毎晩10時10分の終電で帰りました。駅

びにいったり…。そして、そうした仲間との関係は、には必ず母が迎えに来ており、自転車の後ろから車の職業として「教師」となった今も続いております。卒

ライトを照らしてくれました。今更ながら感謝してい

業してもなお、大学の同窓としてのつながりが、あります。その後、教師として音楽に携わりましたが、私がたい。そんな仲間との絆を、今の宇都宮大学の学生の原点は宇大オケであったと懐かしく思い出しました。

の皆さんにも築いてほしいと思います。

−４−

教職に就いて活躍している人のメッセージ

AIに負けない、愛情を次世代へ
南河内支部
王 晨健

魅力ある仕事栃木支部

教職に就いて３年目を迎えた。講師時

小さな頃からの夢である小学校の先代を合わせて、４校も経験することがで生になりました。

き、それぞれの学校ではっきりと感じていたのは、先この２か月で、小学校の先生として、多くの魅力を

生方の子どもたちへの深い愛情と強い使命感であった。

感じることができました。

AIが流行っている今の時代では、教員の仕事はもうお終いではないか！

松本息吹

１つは授業作りです。授業は、準備がとても大切でと心配する声をよく耳にしていす。発問の仕方や授業の展開など、考えることがたくる。現場を経験してから、「授業配信の動画を見せれさんあります。その分、自分が考えた授業で、児童がば良いではないか」と訴える人たちに、現場の先生方「分かった。」という反応をしてくれた時は、とても嬉の姿を見せつけてやりたいと強く思い始めた。令和型

しくなります。自分の工夫がすぐに成果に現れることの日本学校教育に向けて、先生たちが、生徒一人一人に魅力を感じています。

に応じて、愛情を注ぎ、様々なアプローチを考案して、また、児童とのふれあいにも魅力を感じています。

試行錯誤していることは、現段階の人工知能が超えら

児童と日々、ふれあうことで、児童が新しくできるよ

れないものだと感じている。むしろ、AIのディープラ

うになったことを見ることができます。このような成ンニングは教育現場のプロセスを模倣して作られたも長を見ることで、教師としての達成感を得られることのだと確信している。

が魅力です。

私は、愛情深く、生徒たちの可能性を引き出せるよう魅力あふれる仕事ができ、とても嬉しく思います。

な教師たちが格好良いと感じ、AIに負けないような教員になるために現場で奮闘していきたいと思っている。

授業を通して南那須支部

つながる、つながる
那須北支部
倉井陽之

三 島 真由美

英 語 専 科 教 員 と な り ５ 年、 児 童 に コ
ミュニケーションを図る楽しさを感じさ大好きだったＦ棟を飛び出して、かれせたいと日々実践を積んでいる。

これ７年になる。いつの間にか授業にも授業では、児童の好みや普段の出来事等についてよ

慣れ、いつの間にか部活動にも慣れた。学生時代にぼく話をするが、児童のゲーム中心の話題に寂しさを覚んやり思い描いていた「学校の先生」像に、着実に近えることがある。様々な質問に対する答えのほとんどづいてきた。

が「ゲーム」。もちろんみんなが大好きなものなので転んだ回数を数えればきりがないが、そんな中でも教室は盛り上がる。しかし時に、ゲーム以外の答えが心折れずに教員を続けられているのは、先輩先生たち

出ると、何だかほっとする自分もいる。ゲームは簡単の温かい御指導があったからだと思う。あんな風に、にコミュニケーションを図る材料になる。しかし、子どもたちにはもちろん、後輩の先生たちにも接する

ゲーム以外の話題からも楽しみを感じさせたい。

ことができるようになりたい。先輩たちへの憧れが、今、この瞬間の私の原動力になっている。

英語の授業を通して私ができることは、ゲーム以外の友達の話を楽しそうに広めることで、「おもしろそ縁あって今年も教育実習生を担当した。未来ある若う」と少し児童に違う興味をもたせることだと思う。

者に教職の楽しさと奥深さを伝えねばと意気込んで臨

そういう小さな積み重ねでだんだんと児童の世界を広むが、終わってみると勉強になったのは私の方だな、

げていきたい。

と気づかされる。毎度もれなくである。
全部つながっているのだなと思う。頑張りたい。

−５−

がら子どもたちと一緒に学習していると、日々新しい

ばあばも頑張る！
宇都宮支部

発見があり、少しずつ、でも確実に成長していく子ど

上澤久子

もたちの姿が見られることに大きな喜びを感じること

昭和53年度卒ができました。

ちょうど退職の年、あこがれの「ばあ退職して３か月を過ぎた今、高齢となり体も思うよ

ば」になることができました。現職中は仕事に明け暮

うに動かなくなってきた義理の両親に教えを請いながれ、自分の子どもと遊ぶ時間すらなく、申し訳なさだら、農業という新たな目標に向かって準備をしている

けが残っていたのです。さあ、娘の分も孫の遊びに付毎日です。

き合い、成長を見届けるぞー！

と。とことん遊ぼう（遊べる）と思っていました。

恩返し

３〜４才の頃は良かったのです。動きについていけましたから…。今は、小学２年生になりました。遺伝

壬生支部

北見

修

なのか、興味をもったことは、とことんやらないと気昭和47年度卒が済まない男の子です。ドッジボールの練習は、６年

宇 都 宮 大 学 を 卒 業 し て50年 を 経 過 し生を当てるくらいまでに、将棋は藤井竜王のように打た。その間、大学で学んだことを生かし、37年間小学

ちたい、そして今は、大谷翔平のように二刀流の野球校教員として勤務することができた。家族の支えも大がしたい等、とてもとても遊びに追いつかなくなってきかった。
退職後、14年間、町や地域と関わりを持って現在にいます。
孫の成長は本当に速いです。反面、私はどうだろう

至っている。自分のお世話になった町や地域に、自分とへこんでしまうことも。でも、「孫に負けてはいらのできることを精一杯努力し、恩返しや感謝の気持ちれない！」私は今、大学時代の親友と共に「おかあさを伝えていくようにしていきたい。
趣味として、最初は妻においしい蕎麦を食ベさせたんコーラス全国大会」に向けて燃えています。

い気持ちで始めた蕎麦打ちも、５年も経過すると、腕いつまでも生き生きと、孫も自分も、成長を感じるも少しずつ上達してきた。今や、知り合いの方が「お時間を過ごしていきたいと思います。

いしい。また、食べたい。」と次の蕎麦打ちを楽しみに待っているので、うれしい悲鳴でもある。

日々勉強

自分の体力は、年とともに衰えてきて、膝、腰をは
野木支部

和良

じめ、身体のあちこちが痛み出すようになってきた。

昭和62年度卒

森

妻や親、家族や先輩の方々に支えてもらった自分であ

平成元年に小学校教員として採用され、る。そういう方々への感謝や恩返しの気持ちを忘れず

令和５年３月末をもって34年間の教員生活を終わらせに、身体の痛みに負けず、日々自分のできることに努ました。

力していきたい。

34年間の教員生活のうちの20年間、特別支援教育にせっかく上達した蕎麦打ちも心を込めて蕎麦打ちを関わってきました。初任校でお世話になった先輩から行い、数多く食べてもらえるように励んでいきたい。

誘いを受けてたことがきっかけでした。教師という仕事は子どもたちに物事を教え、きちんとした大人にさせることが仕事だと思ってー生懸命になっていました。しかし、特別支援教育に携わるようになり、その考えが徐々に変化していきました。それは、子どもに教えるのではなく目の前にいる子どもたちから教わることが重要なのだということです。特別支援教育は大変だという話をよく耳にします。でも、子どもの成長を信じ、その成長にどう関わればよいかを常に考えな「2XXX年」 美術分野２年

−６−

湯沢 天朗

退職し、第二の人生を歩む人の今人」ではなく「パートナー」と呼ばれたりしていまし65歳からの生き方で、ひと工夫…
塩谷支部
五味渕 俊 夫

た。40年前のこと、その講義は、私にとってとても新鮮で、衝撃的でした。その後、教員として共働きをし、昭和55年度卒子育てする中で、その教えは常に根底にあり、38年の「明日からは、のんびり好きなことがで

教員人生を無事終えることができました。

きる！」

今年は、非常勤講師として初任者のお手伝いをして65歳になり、３月末で完退後５年間、勤務していたいます。ブラック企業と言われている教員の世界、確スクールカウンセラーの仕事を退任しました。

かに多忙ではありますが、子どもの成長やクラスの団これからはゆっくり自由な生活ができるど喜んだの結などが実感できた時の「やりがい」を少しでも多くもつかの間、勇んで始まった４月第１週が何とも居心経験できるよう支援していきます。

地悪く、私にはストレス・フルな１週間でした。

私的には、コロナ禍で思うようにできなかった、愛これまで40年以上、１時間刻みで仕事をしてきた私

犬との旅行や友人とのカフェ巡りなども楽しみたいでにとって、このような無計画でぐうたらな生活は逆にす。偉大なる大先輩、金崎先生の言葉「命尽きるまでストレスがたまるばかりでした。

走り続ける！」を胸に、これからの自分探しをしてい２週間目に「何とかしなければ！」と思い立ち、週きたいと考えています。

ごとにやることの予定表を作ることにしました。
そして考えた３週目の「週予定表」は、月・火曜日

自然と映像とともには妻との外出や家の仕事。水・木曜日は軽キャンパー

那須北支部（キャンピングカー）での活動。金曜日はゴルフ。土・渡部吉晴
昭和55年度卒

日曜日は別宅での畑や山仕事でした。
このような「週予定表」を立てることで、次の日何

教職を定年退職後、大田原市の「自然観察館」に学をするのか、どこに行くのかなどを色々考え、先の見習指導員として勤務しています。ひと月に15日ほどのえる（前向きな）生活ができるようになっています。

勤務で今年度で６年目となりました。本館は周囲を森時間も気にせずに、のんびり自由な生活ができる方に囲まれ自然豊かな環境にあり、昆虫類をはじめとすもいるかと思いますが、私にはそれはどうも性に合わる小さな生き物たちの博物館です。今年度も年間企画ないようです。今後も週ごとに予定や計画、目標をについてスタッフ（皆教職経験者）と協議し、標本や持って生きていこうと思います。

生体の展示、並びに自然観察会など各種講座の開催を

なお、いつまでできるか分かりませんが、要望があ行っています。

れば検査キットを備えた軽キャンパーを活用し、今ま

私は学生当時「映画研究会」に所属し、８ミリ映画で関わったお子さんや保護者たち、先生方への相談に制作などに熱中しましたが、教職についてからも映像も応じていこうと考えています。

を中心とした教材づくり・授業での活用の研究に取り組みました。現在も本館の展示について、ITを活用した映像を取り入れ充実した展示をめざしています。

自分探し
南那須支部

今年は近くに生息する「フクロウ」の飛翔映像の撮髙堀陽子

影に成功し、視聴展示することができました。また、

昭和59年度卒

栃木県野鳥の会の皆さんとの共催の探鳥会では、毎回

この春の叙勲で、金崎芙美子先生が、多くの鳥たちの飛翔やさえずりを観察することがで

瑞宝中綬章を受章されました。心よりお祝い申し上げ

き、私にとっても貴重な体験となっています。参加さます。

れる皆さんの熱心な姿にも刺激を受けています。

先生の講義は今でこそ当たり前の「男女共同参画社

今後も多様な体験をより価値ある「経験」とできる会」の先駆けでした。結婚後、女性が「家内」や「奥様」と呼ばれることに疑問を投げかけ、「家外」や「表様」という呼び名を提案されたり、旦那様を当時から「主−７−

よう愉しんでいきたいと思います。

共同教育学部の今がんばっている人の言葉「共同教育学部」と格闘中

理想の教師を目指して

教育人間科学系教育分野 教授

特別支援教育分野専攻

丸山剛史

五十嵐 健 人共同教育学部は１年生から４年生まで教師になりたいと漠然と考え教育学部が揃い、完成年度を迎えた。本学部は小学校と中学校を選び入学しました。しかし、何を教えたいのか、ど

全教科の教員免許状を取得可能とすることを重要な特んな先生になりたいのかということは入学当初は全く徴としている（特別支援教育分野の学生は特別支援学

考えてもいませんでした。自分の進む道を決めるきっ校５領域の免許状を取得可能）。在学生の中にはこのかけとなったのが３年次の特別支援学校の教育実習で条件をフル活用し、中学校の複数教科の免許状を取得した。子どもたちは明るく素直で一つひとつの活動にする者もいる。他大学ではこうはいかない。地方国立

前向きに取り組み、先生たちは子どもを支えながら一大学教育学系学部の中には中学校教科の免許状が十分緒になって笑ったり喜んだりしている様子がとても印に取得できない大学も現れているからである。

象的でした。３週間の実習を通して、支援の方法を考

しかし、その実施・運営は容易ではない。履修表作

えたり実践したりすることの難しさを感じたと同時に、

成、時間割作成、授業実施…。すべてが初めての試み

一人ひとりと向き合い子どもと一緒に活動することのである。特に遠隔授業システム（写真参照）を利用して、楽しさや、子どもができなかったことができるように

群馬大学の教室をネットワークで接続して行う授業でなったときの喜びも感じました。子どもたちに寄り添は資料提示、学生同士の意見交流など、前例のない試

いながら一人ひとりに適切な支暖ができる教師を目指

行が続けられてきた。大学教員も学習会を行い、よりし、今後も大学での学びに励んでいきたいと思います。

よい講義等のあり方を模索してきた。こうした試みには両大学の教員・職員・学生の協力が欠かせない。ス

大学生活奮闘中

タッフ、カリキュラム、施設設備は大学の財産である。

美術分野専攻今このことを痛感している。

中村彰吾

ところで、私の場合、私に出来ることを考え、日本

共同教育分野美術の中村です。美術分

学術振興会科学研究費交付を受けるたびに、日本教育

野では油絵、水彩の人物画、七宝、金属加工、漆絵、史・教科教育史関係の図書を附属図書館に少しずつ備

絞り染め、ロゴデザイン、ポスター制作、CDジャケッ

え付けてきた。都道府県教育史（『○○県教育史』、『○

トのデザインなどさまざまなジャンルの実技ができま○県教育百年史』等）のコレクションは本学以上に所す。とても忙しい反面、実技に没頭できることが美術蔵している大学図書館はないと言っても過言ではな

科最大の魅力だと思います。また、美術科は工芸室やい。過日も本学にしか所蔵されていない図書を閲覧す

油絵室など、美術科しか使わない部屋があり、暇なとるために遠方から訪ねて来た方がいた。

きにゆっくり過ごせるのも良い点です。実技面だけで共同教育学部と格闘しながら、宇都宮大学共同教育

なく、美術史や美術理論なども充実しており、歴史的、学部が特徴ある大学・学部として存在感を示し、学生

文化的視点から知識を拡充していきます。

さんにも誇りに思ってもらえるよう努めている。引き

教育分野なので小学校、中学校の美術教育の課題や続き、ご指導のほど宜しくお願い致します。

問題点、評価などについても学びます。３年生からは絵画、工芸、デザイン、美術史でそれぞれのゼミに分かれて、それぞれ自分のやりたい制作に向けて取り組
んでいくことになります。自分は絵画ゼミですが、自分の作りたい作品を１つ制作し、提出するといったものになります。自分はゼミでアニメーションを制作しています。ゼミはかなり自由なので自分のやりたいことをやることができます。皆さんもぜひ美術科の制作に参加してみませんか？
−８−宇都宮大学共同教育学部同窓会について
宇都宮大学共同教育学部同窓会は、栃木師範・女子師範・●新入生歓迎会の協力

青年師範・宇都宮大学教育学部（学芸学部）が、幾多の変●入学・卒業時に、学生への記念品贈呈

遷を経ながら一体となって、昭和43年に「宇都宮大学教●就職対策セミナーへの支援・資金協力

育学部同窓会」として誕生しました。令和２年度には、共●就職支援室への協力

同教育学部と学部名が新たになり、令和３年度から、共同●災害時における対応（見舞金）

教育学部同窓会としました。令和５年度で、147年という●施設の新設・改修への協力

輝かしい歴史と伝統をもつ団体です。その間、同窓生は児・学生のサークル活動施設（コスモス）の新設（H17年度）

童・生徒の教育に情熱を傾け、本県教育の中心的な存在と・宇都宮大学まなびの森保育園の新設（H18年度）

して活躍してきました。また、教育以外の分野でも、各方

・宇都宮大学旧講堂の改修（H19〜22年度）

面で活躍されています。

・教育学部音楽棟の改修（H25〜27年度）

同窓会では、ねらいを「母校の発展に寄与するとともに、会員相互の親睦と資質の向上を図る」としています。

同窓会員の親睦

活動内容は下記の通りです。

●総会（県・各支部）・懇親会の開催●役員会・理事会等の会議の開催

母校である宇都宮大学への協力・学生支援●現職会員と終身会員との話し合い・交流●コロナ禍における学生支援事業（令和４年度 ２回実施）●会報（年１回）の配付●宇都宮大学基金への協力●会員の慶弔に関する事業

就 職 支 援共同教育学部の学生が、資質豊かな教員になるため、以下のような支援をしています。
１．就職セミナー
教員採用試験対策春期セミナー（論作文個別指導／４年生対象）
教員採用試験対策夏期セミナー（個人面接・集団討論／４年生対象）
教員採用試験対策秋期セミナー（論作文個別指導／３年生対象）●集団討論・面接担当者：瓦井千尋・大野 薫・高梨敏朗●論作文担当者（論作文の添削も含む）：綱川芳孝・柏﨑純一・石川宗子
渡邊昌子・小貫敬子・戸部義則・大沢智恵子
２．就職支援室
就職に関する全般の指導を常時行っています。（月〜金／ 10：20〜16：20）●就職支援室指導員：中村ひろみ・朝倉真美

就職セミナー支援風景●令和５年度に終身会員（退職者）になられた方【宇都宮支部】小野浩司・岡田直毅・柿本和彦・高島俊幸・
高島利佳子・髙橋正子・樽井圭子・
戸部義則（R4）・平本宰己・松本和士【芳 賀 支 部】大塚昌哉・賀川倫夫・河俣久美子・
町井典子【佐 野 支 部】渋江隆夫・長竹克裕・松島繁夫【足 利 支 部】齋藤浩史【塩 谷 支 部】沼尾 昇【那須北支部】磯 隆幸・小泉秀夫【南那須支部】近藤 正・田崎充洋・髙堀陽子「宇〜太と愉快な森の仲間たち」 美術分野２年

−９−

松沼 瑞歩

叙勲受章者への賀詞贈呈◎春の叙勲◎高齢者叙勲栗田治江 様（塩谷）石塚二郎 様（宇都宮）
軽部 亨 様（芳賀）武田 勲 様（芳賀）秋山禎一 様（芳賀）大出 孟 様（小山）荒井守雄 様（塩谷）手塚壽彦 様（塩谷）高橋榮一 様（那須北）青柳 學 様（那須北）高田 博 様（南那須）

おめでとうございます篠崎壽朗 様 （宇都宮）
小関捷夫 様 （芳賀）佐藤 弘 様 （芳賀）奥田好三 様 （芳賀）飯塚廣司 様 （栃木）
阿久津友男 様（塩谷）加藤 哲 様 （塩谷）石川正男 様 （那須北）笹沼瀧男 様 （那須北）星 健彦 様 （南那須）

退任者への感謝状贈呈

靍見徹也 様 （宇都宮）
生井孝雄 様 （芳賀）浅香 裕 様 （芳賀）小林康雄 様 （小山）刑部信也 様 （足利）
石塚貞男 様 （塩谷）長谷川巻夫 様（塩谷）笠井久美 様 （那須北）小山田行雄 様（那須北）
星 尚様
（南那須）

お世話になりました

増渕茂泰 様（会長・宇都宮支部長）
土屋周平 様（副会長・石橋支部長）
新村雅司 様（副会長）小塙真穂 様（上三川支部長）
鈴木文香 様（南河内支部長）
松本頼夫 様（都賀支部長）
塩田理紗 様（国分寺支部長）
根岸裕美 様（野木支部長）
梶木佳子 様（岩舟支部長）
森下 尚 様（小山支部長）
森加奈夫 様（栃木支部長）
令和５年度同窓会役員・支部長名簿【役員】●客 員：池田 宰・加藤謙一●顧 問：柴田 毅・松本展壽・増渕茂泰●会 長：橋本和英●副会長：大豆生田將・稲垣和希・五味渕俊夫
高梨敏朗・間宮栄二・堀田由美子
大越浩子・新村幸江・髙橋重年●監 事：市岡正嗣・渡邊昌子●事務局：大沢智恵子・髙尾亮子

学長挨拶

君島 實 様 （日光）
谷田部栄一 様（芳賀）上野光司 様 （芳賀）山中 正 様 （小山）
星野光行 様 （足利）蛭田亀吉 様 （塩谷）熊田 剛 様 （那須北）白石久夫 様 （那須北）矢板賢栄 様 （那須北）大金 正 様 （南那須）【支部長】
宇都宮 橋本和英
南河内 椎名 剛
日 光 浅川邦彦
都 賀 菊地由美子
石 橋 稲垣和希
大 平 亀田浩史
藤 岡 神宮司賢一郎
小 山 白石成世
佐 野 立川公重
塩 谷 五味渕俊夫
南那須 田島弘行

退任者（増渕会長）への感謝状贈呈

大学歌斉唱

小野浩司 様（副会長）船田美里 様（西方支部長）
小川三枝子 様（藤岡支部長）
近藤 正 様（南那須支部長）

上三川
西 方
芳 賀
壬 生
国分寺
野 木
岩 舟
栃 木
足 利
那須北

上岡尚子
奥山雄宏
片岡康夫
北見 修
加藤美鈴
服部三晴
市場久美子
岩出 岳
神林孝文
豊田 充

橋本和英 新会長

コロナ禍・物価高における学生支援（第２回目）
７月２日（日）の定期総会時に承認された「コロナ禍・物価高における学生支援事業」が下記のとおり行われました。
日時：令和５年７月26日（水） 12：00〜16：00
場所：８号棟Ｃ棟１階 北側入口
対象：共同教育学部生の希望者（同窓会員でなくてもOKです。）
内容：生活支援として『食品・日用品・学生協食券』をまとめて一袋にして配付（今回は150袋限定、先着順）・じゃがいも（寄付）を希望者に配布
会長をはじめ役員の皆さんが学生の皆さんに「教員採用試験がんばってね」「教員になってね」等応援の言葉をかけながら品物を手渡していました。そのアンケー
ト結果を紹介します。
●突然のことでしたが、とても心の支えになりました。多大なるご支援ありがとうございます。
●豪華なプレゼントをありがとうございました。助かります。採用試験も応援してくださって嬉しかったです。
●一人暮らしで節約しているので、すごくありがたいです。素敵な教員になれるように頑張ります!!
※今回の事業について、下野新聞７月27日（木）付３面「談話室」に掲載されました。
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卒業生の日本画家 故松本哲男氏と洋画家 故臼井永雄氏の絵画展示
昨年、日本画家 故松本氏の絵画５点と洋画家 故臼井氏の絵画12点を、お二人のご親族の方から、本学に寄贈いただきました。寄贈いただきました絵画は、ＵＵプラザ・峰キャンパス４号館入口・陽東キャンパス図書館・セキ
スイハイムさくら寮などに展示されています。ぜひご覧になってください。
（ＵＵプラザの絵画鑑賞の際は、事前にＵＵプラザまで電話連絡をお願いします。TEL 028-649-8172）
故松本哲男氏

絵画「レ・ボー」四面屏風

レ・ボーとは、フランス南西部アルビーユ山脈の中にある小さな村
故臼井永雄氏絵画｢茶色いテーブルの静物｣

パリで開催された臼井氏の個展の様子を写したスナップ写真には、氏と本作が収められている

画家のご紹介
お二人は、宇都宮大学で美術を専攻し、卒業後は一旦高等学校や中学校教師として教職についたという共通点があります。臼井氏がフランスへ旅立つ際は、松本氏が荷造りを手伝われたとの逸話も残されて
います。
松本哲男氏
1968年
宇都宮大学教育学部美術科卒業
1968年〜 1979年
栃木県立那須高等学校及び今市高等学校勤務
1990年〜2002年
宇都宮文星短期大学
文星芸術大学勤務
1993年〜2011年
東北芸術工科大学勤務
1994年 栃木県文化功労者●第78回院展内閣総理大臣賞をはじめ各種コンクールで様々な賞を受賞。
2012年 死去（69歳）

臼井永雄氏
1961年
宇都宮大学学芸学部美術科卒業
1961年〜1967年
矢板市立片岡中学校勤務
1967年 渡仏
●パリ国立美術大学に２年間学
び、およそ50年間フランスで絵画を描き続けた。1980年ニューヨーク国際美術展招待出品をし、フランス代表として銀賞を受賞するなど各種コンクールで入選。
2019年 死去（86歳）

編集後記

新型コロナウイルス感染症が、５類に移行したことで、学内にも活気が戻ってきたようです。昨年度は、小宮学部長から加藤学部長へ、今年度は、増渕同窓会長から橋本同窓会長へ、引き継ぎがなされました。増渕同窓会長の意志を引き継ぎ、「母校の発展に寄与、会員皆様との親睦・資質の向上」を目指し、編集委員一同、微力ながらも努力していきたいと思います。
会報131号は、教育実習の前に、教師になるという気持ちを高めるための新しい取り組みとして実施されている「教職ボランティア入門」について特集致しました。多くの学生が、教員となり活躍していけるよう会員の皆様と共に応援してまいりたいものです。
会員の皆様をはじめ、大学の先生方、学生の皆様、大変お忙しい中にもかかわらず原稿等をご寄稿いただきましたことに感謝申し上げます。
【編集委員】大越浩子・小林純子・徳永幸子・大沢智恵子・高尾亮子−12−