平成３１年１月１０日
古市理事⾧ 殿余語郁朗
出張報告について標記の件につきまして下記の通り報告します。
記
１ 出張期間
平成３０ 年１１ 月２３ 日から１２ 月１９日までの間
２ 課題（１）イグナシオ小学校と海上自衛隊練習艦隊との日墨友好関係について（２）歩行者マニアルの普及方法についての２点について関係者について調査折衝を重ねた結果を順次説明します。

ア イグナシオ小学校関係
１１月２７日イグナシオ小学校訪問、丁度地区全小学校の先生約２００人が教員組合集会を開催しておりました。

教員集会の様子

校⾧の Francisco Orlando Morales Gutiérrez 氏(右)司会者から「子供の交通事故の防止のためアカプルコ市内の小学校に歩行者マニアル 2 万冊を配り子供の交通事故防止活動に従事しておられ、本日は当校と日本との古くからの関係を進展させる為再度訪問された日本の方が校⾧室におられます。後ほど挨拶を頂きます。
」と紹介されたが挨拶の機会もなく集会は終わりました。
当日の訪問についての市民の反応は、what's sap 日本で言うところの sns で多く市民の知るところとなりました。また、enfoque 新聞の Ernesto Rivera 記者が取材に来たが折しもメキシコ大統領の就任の日と重なり、新聞には載りませんでした。翌日のアカプルコ
市⾧の第一秘書との面会も同紙が取材に来ましたが革新派の大統領就任が紙面を飾り当NPO 法人の活動は載りませんでした。
本校の訪問の目的は、自衛隊練習艦隊が当地アカプルコに寄港した折に当校の校⾧などを艦上祝賀会に招待してもらう為の下地を作ること。歩行者マニアルを自校で作成し自校生徒の交通安全教育に使ってもらう為に電子データを渡すことです。
学校側の要望を聞き取り、大使館の萩原書記官(写真下)と交渉を重ねた結果次の内容となりました。

(ア). 寄港予定について(Asunto de escala en puerto de Acapulco)。
平成 29 年及び 30 年のアカプルコへの寄港予定はなく、平成 31 年以降になるが今現在は未定です。
No hay ninguna plan de escala en este y el próximo año. Esperamos vendrá escuadra deentrenamiento en el año siguiente al que viene pero ahora no sabemos.

(イ). 艦隊側に対する要望(Los deseos a la escuadra)
艦上レセプションに学校代表者二人を招待することについては、承認。
Invitación a dos personas representativos de la escuela Ignacio M Altamirano para lafiesta de bienvenida en el buque.
Fue aceptado.
先生引率による制服着用の生徒を練習艦の内覧に招待することについては、承認。
Invitación a los estudiantes uniformadas con su escuela bajo de la dirección de profesores
a exposición del buque. Fue aceptado
埠頭での歓迎行事に参加させることについては、承認。Participación a la ceremonia
bienvenida en el muelle. Fue aceptado(ウ). 今後の連絡は la comunicación se realizará a través de los directivos de la escuela:
Francisco Orlando Morales Gutiérrez;orlando@estudiantes.com
Robespierre Moreno Robespierremb@yahoo.com.mx
y la embajada secretario Kohei Hagiwara: kohei.hagiwara@mofa.go.jp
Sin más por el momento, me despido.
AtentamenteIkuro Yogo

Atentamente Ikuro Yogo
これを学校側に伝えたところ、校⾧から１２月１５日午後４：５４分「Muchas gracias por la presente invitación.招待の件感謝申し上げます。
」との返事が届きました。

イ イグナシオ小学校の歴史
今回の訪問で何故日本政府が Ignacio M altamilano 小学校に土地を寄贈したかについて二つの説があることが分かりましたが憶測の域を出ませんでした。歴史の謎ですね。
学校の歴史に記載されている以外の公的な記録は見つけることができませんでしたが、昔から学校に伝わる話を校⾧から聞き取ったので参考に添付します。
以下の記述は校⾧の Francisco Orlando Morales Gutiérrez 氏から１１月２７日に直接聞き取りしたものです。
Hay dos versiones de la historia de la escuela primaria Altamirano.
Una es que llegó un barco de la marina japonesa a visitar el puerto de Acapulco, alrededor
de 1906 La directora de la escuela, los maestros y los niños fueron al muelle a dar labienvenida al barco. Los niños iban todos uniformados, porque la directora había logradoque esta escuela fuera la primera en Acapulco que ponía uniformes a los alumnos. Las otras
escuelas no tenían uniforme. La directora era una persona especial, imponía respeto ydisciplina y estaba muy dedicada a la educación de los niños. Su nombre era FelicitasJiménez Victoria.
イグナシオ小学校の歴史には二つの説があると伝えられています。
その一つは、１９０６年頃に日本の軍艦がアカプルコに寄港した折、校⾧の Felícitas
Jiménez Victoria 女史を始め先生達は正装に身を固め、制服を着用した自校生を引率して歓迎のため埠頭を訪れたそうです。他校の生徒達はまだ制服そのものもない時代のことでした。女史はアカプルコで初めて児童に制服を着させることで、子供が自然に敬意と規律を身につけるよう制服を着させたそうで躾と教育に熱心な女性だったそうです。

(写真には Srita.profesora Felicitas Victoria Gimenez Fundadora de la escuela Ignacio mAltamirano 6 de Enero de 1906 セニョリータ．フェリシータス
イグナシオ

M アルタミラノ学校の創始者

ビクトリア ヒメネス先生

1906 年 1 月 6 日と記されています。)

Un representante de la misión diplomática de Japón asistió a la recepción del barco yquedó muy impresionado con la presencia de los niños. Cuando preguntó a los maestrosen donde estaba la escuela, el oficial japonés se enteró que los niños asistían a clases en
una bodega de carbón que les prestaban como salón de clases. Ahí aprendían los alumnosde diferentes edades con varios maestros y la directora.
祝賀会に参加した日本の外交官の代表は、参加したこども達の所作に感動し学校の所在地等について先生達に色々聞くうちに、石炭倉庫が教室である事や年齢の異なる生徒がそれぞれの先生に学んでいることなどを知ったそうです。
Muy conmovido, el representante de la embajada del Japón tramitó la compra de unterreno para construir ahí una escuela en forma. Los descendientes de la maestra Felicitas
declararon que el gobierno de Japón donó ese terreno a ella, personalmente, para que lamaestra hiciera lo conveniente. La maestra Jiménez mandó construir el que sería elprimer edificio de la escuela Altamirano.

日本の外交官はこども達の所作に感動し、正規の学校として必要な用地購入の手続きをおこなったそうで、Felícitas 校⾧の子孫は Felícitas 校⾧であれば日本政府から送られた土地を学校建設に使うことが分かっていたから個人に贈られた用地であることを公にしました。女史はのちに送られた土地に最初の学校となる altamilano 小学校の建設を命じたそうです。
En 1909, un terremoto derribó la escuela y otros edificios del puerto de Acapulco. A partirde entonces, aparece otra versión de la historia de la escuela.
１９０９年地震がアカプルコ市を襲い学校を始め多くの建物が被害や倒壊したことによってもう一つの説が生まれました。
El gobernador de Guerrero, Damian Flores, al ver la escuela derruida y el predio
abandonado, decidió ponerlo a la venta. Flores era un empresario que había sido
designado gobernador por el dictador Porfirio Díaz. Al parecer, había

una empresa

ferrocarrilera (The Mexican Pacific Company) interesada en comprar el terreno. Pero el
20 de noviembre de 1910 estalló la Revolución Mexicana que depuso al dictador Díaz y a
todos sus seguidores. Es difícil saber qué pasó exactamente o quien tomó la dirección dela escuela después de eso. Al parecer el gobierno del Japón compró el predio yposteriormente lo donó al pueblo de Acapulco. El edificio anterior fue reconstruido y laescuela conservó el nombre de Ignacio Manuel Altamirano. Altamirano fue un escritor deorigen indígena, quien se convirtió en un renombrado escritor de la era romántica
europea, pero también fue un político de tendencia liberal, y ocupó puestos públicos en
México y en el extranjero, como representante diplomático. Murió en 1893 en San Remo,Italia.
ゲレロ州知事 Damián Flores 氏は企業家で独裁者の Porfilio Dias 大統領から州知事に任命された人物でした。氏は倒壊した学校と放置された土地を見るなり、当時鉄道会社(The Mexican Pacific Company)が学校の土地買収に関心示していたことから土地の売却を思いついたのですが１９１０年１１月２０日メキシコ革命が起こり独裁者の大統領を始め知事やその信奉者の多くが職を解かれ国外に逃亡しました。革命後誰が学校経営に携わったか正確には分かっておりません。
日本が用地を確保した後にアカプルコ市民に寄贈し、建物は再建され Ignacio
Manuel Altamirano 小学校として存続しています。下の写真は Ignacio ManuelAltamirano 氏
yahoo で検索。

Ignacio Manuel Altamirano 小学校名は古人の名前を冠したもので Altamilano 氏は１８３４年１１月１３日純粋なインディオとして(父 Francisco Altamirano、母 GertrudisBasillo)のもとにゲレロ州の Tixtla(ティストラ)で生まれました。彼はメキシコで初めてのインディオ作家として、また著名なヨーロッパロマン派作家として、また自由主義の政治家として、外交官として活躍し、１８９３年イタリアのサンレモで死去。スペインで死去という説もあります。
El edificio de la escuela sufrió daños en otros terremotos a lo largo de los años, pero lascolumnas de soporte originales resistieron cada vez. Fue sobre esos castillos que el actual
edificio fue construido en 1946 con presupuesto del gobierno federal. En el año de 2001
otra administración federal ordenó obras de reparación y renovación de la escuela, que
hasta la fecha consta de dos edificios y se encuentra ubicada en las calles de la Quebraday en el centro de la ciudad de Acapulco.
Ignacio M altamilano 小学校はその数年後の地震で被害を受けたが度々の地震にもかかわらず建物を支え続けた柱は１９４６年連邦政府により再建されその後２００１
年連邦行政府により、修理改善がおこなわれその役目を果たした。学校は現在もアカ
プルコ市中央区の quebrada 通りにあります。
(注 土地を寄贈したことについては、二つの説に共通していますが、どう謎を解きますか。二つの説には相違点もありますが１００年も前のことですから。)

ウ 歩行者マニアルの普及方法について

市⾧私設秘書の lic.Paty Quintana Ignacio

Lic.Nestor Bibiano Santiago(左)に加えてアカプ

ルコ市の regidor の Lic.Andres Alain Rodriguez 氏(中央)前日１１月２７日に面会予約を入れ翌日の２８日朝９時に市役所を訪問したところ定
例会が⾧くなり市⾧に会うことは叶いませんでした。
市⾧の私設秘書 lic.Paty Quintana Ignacio に会いこちらの要望要件について説明し市役所を後にした。
１１月２９日チルパンシンゴ市(ゲレロ州の州都)の元職員 Nestor 氏を含め４人と歩行者マニアルの普及方法について検討。歩行者マニアルのデジタルデータをアカプルコ市に渡し市⾧の挨拶文や古いデータを書き換えて市が各学校に配布する案に加え、当初デザインを担当したルイス アドリアンを担当に加えることで意見が一致。
この案に基づき１２月３日(月)午後４時にアカプルコ市の regidor(相談役)と打合せを行ったところ、regidor から子供の交通安全教育用に歩行者マニアルの採用を市⾧に提案。
市⾧が不採用の判断をした場合、条例で regidor から直接市議会に提案できるシステムとなっているので、出来るかぎり前向きに検討したい旨発言がありました。
参考:Regidor とは都市政府から直接任命された者で市行政の相談役とも言える役職の人。
アカプルコには 15 人いてそれぞれが市に助言をしている。
イグナシオ小学校には、友好の証に歩行者マニアルの電子データを渡し、古いデータを書き改めイグナシオ小学校独自の歩行者マニアルを作り生徒に配布するよう依頼しました。
今回は日程の関係でタスコ市を訪問できなかったので、朝日新聞の記事を担当者に送信しこれまでの協力に謝意を添えました。

エ.当 NPO 法人のこれまでの活動を掲載した新聞記事

平成３０年１１月２４日中日新聞 朝刊 総合面平成３０年１１月２１日朝日新聞 夕刊 社会面