２０２０年度 発達応援団ピュアキッズいずみ2号
事業者向け 放課後等デイサービス自己評価表
チェック項目
環境・体制
整備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関

はいどちらともいえない

いいえ

1 係で適切であるか〇

カリキュラム等で使用するときは、グループで分かれて部屋を分けています。
自由設定時間は、一つの部屋に集中することもありますが、スタッフで児童間を調整するなど対応しています。

2 職員の配置数は適切であるか〇

基準以上に配置しています。

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされているか〇

視覚支援を使い、物の場所など分かりやすくしています。
バリアフリーの配慮は、主となる対象に該当児はいないので、今のところ特にないです。

〇

努力中です。振り返り後、改善することを目指しています。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか業
務改善

保護者等向け評価表を活用する等によりア5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開しているか〇

今年度も、アンケートを行い沢山のご意見を頂きました。
ご意見は職員ミーティングを行い、共有して改善策を話し合いました。
来年度の業務活動に活かしていきたいです。

〇

ホームページで公表しています。

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機〇

外部評価は行えていない。今後必要に応じて検討していきます〇

月に1度以上、公認心理師を交えてケース検討等を行い支援に活かしています。

〇

面談時に、アセスメントシートで聞き取りしたもの普段の様子など従業員同士で共有しつつ、課題を出し合いは必要に応じて心理士を交えてケース検討をしています。

〇

聴き取りシートを作成しており、それに準じてアセスメントを行っている〇

立案し、内容もチームで検討している。

〇

前年度良かった活動は取り入れ得てはいるが、全く同じにならないように工夫している〇

時間の区切りなどは、あらかじめ子供たちに伝えておくな
ど、活動がスムーズにいくように見通しを持てるように工夫しています。

〇

個別は保護者のニーズ利用児の課題を中心に、集団ではライフスキルを中心に計画を設定しています。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか〇

前回の日誌を確認して、当日危惧されること活動の目的などを共有しておく。
全体に目が行き届くように、スタッフ間で役割の確認もしている。

支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか〇ミーティングを必ず行っています。その日あったこと、子どもたち一人一人の様子成長など共有したり、来週気を付ける点など情報の細かく共有をしています〇

当日の課題の様子、自由設定時間の様子、目標に対してどうだったかなど具体的な様子を細かく書き留めておくようにしている。

8 会を確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、9 放課後等デイサービス計画を作成しているか
子どもの適応行動の状況を図るために、標10 準化されたアセスメントツールを使用しているか
活動プログラムの立案をチームで行ってい

11 るか
適切な支
援の提
供

改善目標、工夫している点など

活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いるか

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援しているか

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成しているか

日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげているか〇

半年に1度、保護者と面談をさせていただ
き、新たな課題や継続的に行う支援、見直す支援を確認しています。

〇

子供の最善の利益を常に考慮し、事業所で出来る支援を工夫している〇相談支援員との会議は、児発管を中心に参画しています。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断しているか
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っているか

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか〇

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え〇

現在のところ、該当児はいないが、必要に応じて対応していきます。

〇

現在のところ、該当児はいないが、必要に応じて対応していきます。

〇

子供によっては、必要に応じて情報共有をさせていただいています。

〇

現在のところ、連携はありません。ているか
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認関係
機関や保護者との連携23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか
児童発達支援センターや発達障害者支援セ25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 害のない子どもと活動する機会があるか〇（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 しているか〇〇通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の〇支援を行っているか
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っているか〇

保護者が気軽に相談できるように、メールや連絡ノートを活用していただきたり、必要に応じて面談も行っています。

〇

今年は、新型コロナのため茶話会は開催できませんでした。中学生以上の保護者向けの、高校卒業後の生活についてをテーマに講習会を行いました。今後も、保護者支援の一環として情報共有の場は作っていきたい。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等支援しているか保護者へは子育てのコツの一つとして、活動中の関わり等でうまくいったことなどをお伝えしています。
契約の面談時に説明をさせていただいています。ているか

32 を開催する等により、保護者同士の連携を参加できる時には、進んで参加させていただ
きます。

〇

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ現在のところ、交流はありません。

子供の送迎時や電話・メール等で、その日の様子をお話しして、近況なども聞き取りさせていただいています。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共保護者への説
明責
任等

送迎は現在行っていない。自立通所をする利用児が増えてきたので、送迎順路の確認などを行い安全に行えるようにする。学校行事等は保護者と確認しながら共有している。

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者
33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか〇

活動中に起きたトラブルなどは、できるだけ具体的にお伝えするようにしています。
今後、苦情があった場合などは、適切に対応させていただきます。

〇

集団用のカリキュラムを毎月配布しています。定期的にホームページにて活動のブログを上げています。

〇

鍵付きの書庫にて個人情報は管理している。職員へは雇用契約時に、退職後の取り扱い等含め説明している。

〇

出来る限り、その子に合った伝達方法を検討しています。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

35 個人情報に十分注意しているか障害のある子どもや保護者との意思の疎通

36 や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っているか〇

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護運営規定で詳しくマニュアル化したものを添付して保護者と共有をしています。年に1回は必ず子供も一緒に避難訓練を実施している。

〇

者に周知しているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っているか
非常時
等の対
応

〇

虐待を防止するため、職員の研修機会を確40 保する等、適切な対応をしているか

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか
食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有しているか〇〇

地域住民を招い入れていることはしていない

年に1度以上、子供を含めて避難訓練を行っています。
研修の機会は設けていないが、日々のミーティング等で職員同士で気になることがあれば意見を出し合うこととしている
切り替えの難しい子、他害や危険な行為をしてしまう場合は、保護者とそのことを相談し、対応の仕方を共有し個別支援計画へ記載しています。

〇

医師の指示書がいるほどの子は現在いないが、今後そのようなことがあれば対応する〇

毎日の振り返りのミーティングで、ヒヤリハットの洗い出しを行い継続して共有するようにしている。業務開始のミーティングでも必要に応じて毎回確認事項に入れる。