Vo l .14 3

ど う 変 わる ？ ど う 変 える ？ ①
北野久美〜 平成 年度から施行されるトリプル改定︵改訂︶から 〜会長12北九州市保育士会④﹁幼児教育を行う施設として共有すべき事項﹂
として﹁育みたい資質・能力﹂の３項目と﹁幼児期の終わりまでに育ってほしい姿﹂
がの柱建てとして記載され小学校との接続がより意識付けられた︵ただし到達目標ではない︶
続いて第２章では① ３歳未満児の記述︑とりわけ乳児保育の記述が増えた︵現行指針では３歳未満児の保育の記述が薄かったこと︒
３歳未満児の保育需要が増えた︒愛着形成や非認知能力の形成等一緒の育ちの基本であることの認識が深まった︒などの理由で︑記述が増えたと考えられる︶② とりわけ０歳児について﹁健やかに伸び伸びと育つ﹂﹁身近な人と気持ちが通じ合う﹂﹁身近なものとかかわり感性が育つ﹂と︑３つの視点で説明︵１︑２歳児は５領域で説明︶③ すべての年齢で﹁ねらい﹂﹁内容﹂﹁内容の取扱い・配慮すべき点﹂を明示④ ねらい︑内容については他の２要領と整合性が一層図られた⑤﹁保育実施にかかわる配慮事項﹂
は﹁内容の取扱い﹂﹁保育の実施にかかわる配慮事項﹂に分散

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保育における﹁学校教育との整合性︑小学校との接続﹂がかなり強調されているのは︑平成 年 月に出された中教審答 申﹁幼稚 園︑小学校︑中学校︑高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について﹂が︑幼稚園保育所︑幼保連携型認定こども園の教育課程へと活かされたことが大きく影響しています︒
すべて等しい教育なのですから︑どの園に通おうとも同じ教育が受けられ︑教育の連続性を確保するという理屈はわかりますが︑〝教育重視〟に育たなければならない到達目標と勘違
偏って︑育ってほしい の姿が︑いされないような保育の展開が必要ですね︒
あくまでも子どもが育っていく上での方向性であり︑その構造化を図ったことで幼児教育の共通性が確立したと捉えたいです︒
次号では３︑４︑５章の改定部分の整理と︑キーワードについて述べたいと思います︒
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保 育 所 保 育 指 針・幼 稚 園 教 育 要 領・幼 稚 園 教 育 保 育 要 領の改 定︵改訂︶が告示されて８か月が経とうとしています︒周知のための一年間として︑北九州市保育士会でも阿部先生をお呼びしての研修会はじめ各区︑県︑全国規模の研修もトリプル改定︵改訂︶をメインテーマとしたものが多く︑その都度﹁改定のポイント﹂が講師によって手法を変えて示されています︒
９年前の現行保育所保育指針の改定では︑それまでの課長通知からようやく大臣告示となり︑義務付けられた項目や新たに示されたものや章立ての変更︑大綱化されその解説書も示される等に対して︑誤解を恐れずに表現すれば〝神経質〟にならざるを得なかった背景がありました︒
とりわけ児童要録の内容︑保育課程については︑検討や議論が重ねられました︒
そして︑今回の改定も︑もちろん大臣告示ですから大綱化されてはいますし︑現在厚労省でもその解説書を作成中で今秋示されるということになっていました︒どうやらかなりずれ込む模様ですが︑その解 説 書をもとにさらに読み解いた解 説 書が年 明け１月の全 国 保 育士会主催の研修会で発刊できる運びとなっています︒
しかし︑告示されてからすでに各出版社によるポイントを解説された本が複数冊出版され︑すでに皆様もカラフルな表紙の本をお持ちになって︑園内研修等で活かされているのではないでしょうか︒
解説できるほど︑読み解いていない私ですが︑歴史的変遷はすでにご承知のとおりですので︑改定部分を整理してみました︒
今号では第１章︑第２章を︒① 養 護に関する 基 本 的 事 項を 加 筆したこと︵ 理 念とねらい及び内容︶↓養護が保育の前提条件であることを明示② 保育の計画を﹁保育課程の編成﹂から﹁全体的な計画の作成﹂に③ 法律上教育機関ではない保育所が﹁幼児を教育する施設﹂と位 置付けられた

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ダリア

平成29年11月1日
発 行 北九州市保育士会広報部
発行人 北 野 久 美
編集人 福 田 みつよ

ぷりずむ Vol.143

第 32 回 出前 育 児 教 室

保育所連盟小倉北支部 保育まつり（平成29年9月2日）

毎 年 ︑北九 州 市 保 育 士 会 が各区持ち回りで地域性を生かしな回を 迎え まし た ︒子 育てがら実施している出前育児教室
も第真っ最 中の保 護 者とその子どもたちを 対 象とし ︑講 演や 保 育 士と 遊ぶコーナー 等を 設 け ︑週 末のひと時を親子で楽しく過ごしてもらう催しです︒
年９月２日︵土︶に︑今年は小倉北区が担当区となり︑平成
保 育 所 連 盟 小 倉 北 支 部﹁ 保 育まNHKテレビ局の撮影とインタビュー風景

保育士会 藤岡佐規子名誉会長が応援に来てくださいました。

つり﹂と同時開催されました︒
前回まで毎回講師として登壇さ れ てい た 北 九 州 市 保 育 士 会
藤 岡 佐 規 子 名 誉 会 長から ︑今 回
は 北九 州 市 保 育 士 会 黒 田 玲 子
副 会 長 が﹁ 子 ど もの 傍らにいるものとして﹂という 題で講 演 会を されまし た︒
当日は３７１人という多くの参加者があり会場は親子で触れ合 う 姿 が 見られ ︑笑 顔に包 まれた会となりました︒
また︑藤岡名誉 会 長も 参 加してくだ さ り ︑後輩への 温かいエールをいた だいた事を合わせて報告させていた
だき ま す︒

北九州市保育所連盟
酒井光義会長371人の参加者がありました。

29

保育士会 北野久美会長
保育所連盟 小倉北支部
岡村信久支部長
90人のスタッフで準備を重ねてきました。

32

開会式 挨拶の様子

保育士会黒田副会長の育児の歴史を紐解きながら子育ての楽しさを話された講演会でした。

講演会場が満席になり300食の給食試食が完食となりました。

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黒田 玲子 副会長
調査部・広報部

広報部は︑福田部長の下︑部員の方々が相 互に原稿をチェックして下さるので安 心して見ています︒

ました︒皆様のご協力に感謝致します︒今後の研修会へのご参加︑ご協力もよろしくお願いします︒

研究部・保育制度検討委員会

研究部では︑﹁排尿の自立﹂についての論文発表や

香 副会長

から 見て気 がついた 点や意 見を 福 田 先 生にお 伝え報告が︑今後︑いろいろな場で行われ︑﹁言葉の調査﹂

重國し︑﹁記録として正確で︑且つ誰が読んでも読みやすについては︑研究体制を検討中です︒

最終段階で校正させて頂き︑文言や内容について私い記事﹂をモットーに︑一丸となって編集に努めてお研 修 部

日平成部長

年６月 日
︵金︶

一︑実習担当者指導研修会期

松本 由紀子

師瀧川 光治 氏講容 ﹁自己成長を感じられる保育実習のため大阪総合保育大学 教授
内に﹂というテーマで︑現在ある実習生の実態・保育士養成校の取り組みなど学ぶこ長のご協力を頂き︑部員の方々と﹁言葉﹂に関するアの部長から部員として残って下さっている重國副会調査部は︑今年度初就任の鈴木部長の下︑昨年度により実施中です︒体験学習も含め︑保育の魅力を機 会としての﹁一日 保 育 士 体 験 ﹂も 各 施 設のご 協 力

保 育 現 場の様 子を 少しでも 多くの方に知って頂くための保 育 士ナビゲーションが 継 続 中です︒また ︑内講

期や支援方法など︑実践を交えて詳しく学

容 ﹁ 特 別な 配 慮を 要 する 子 ど も ﹂の 捉え 方師 西南女学院大学 教授とが出来ました︒

ンケート調 査を 行 う 予 定で話し 合いを 進めて来ま

伝える 機 会のひとつとして︑そして︑保 育 現 場の就びました︒

平成平成年７月日︵木︶山根 正夫 氏年８月４日
︵金︶

大妻女子大学 教授

日師

保育所保育指針の考え方︑捉え方を学ぶ

阿部 和子 氏
講容頂きました︒

四︑相談員研修会

年８月

神奈川県立保健福祉大学

平成師

育児相談の基礎・背景とねらい・進め方・日
講容

一※〜四の研修会場はホテルニュータガワKOKURA

寧に教えて頂きました︒

過程など︑実践事例を交えて読み解き︑丁顧問 山崎 美貴子 氏

内期

日︵月︶

育実践が大切になってくることを教えてと共に︑より養護と教育が一体となった保内

期

三︑保育所保育指針研修会

日

二︑配慮の必要な子どもの対応研修会した︒
一口に言葉と言っても︑発達や人間関係︑保育職 率アップにつな げるためにも 引き 続 き ご 協 力を

回 福岡県

回出前育児教室がＡＩＭ３階で部

活 動 計 画
総 務 部
９月２日︵土︶第原田 利枝

や家 庭の環 境に大きく関 係しているため的を 絞る
保 育 士 会 役 員 会のご 意 見を 頂 きな がら ︑再 度の検討・見直し作業に着手しています︒
両 部 会の活 動がスムーズに進むための総 括 担 当

総務部・研修部

副会長の働きは？と自問自答しているところです︒

河﨑 幸子 副会長

開 催 されました︒また９月７日には︑第保育協議会保育士研究研修会において︑研修部松本

総務部は︑歴史ある保育士会の重要な活動を担っているので︑会 長 ︑他の役 員の皆 様と 連 携を 密にし部長より︑北九州市保育士の取り組みである子育て育士ハンドブックの作成にも取り組んでいます︒

電 話 相 談についての発 表 がありました ︒引き 続き 保ながら︑取り組みを進めております︒
保育士会主催の研修会は︑今年度は︑新規の研修もありましたが︑毎回１２０〜１５０名︑多い時は２００名以上の参加があり充実した研修会となり1328長お願い致します︒

制 度 検 討 委 員 会は ︑保 育の仕 事の魅 力を 伝える

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事 が 難し く ︑一度 完 成したアンケート 調 査 内 容を ︑ります︒

292925292932

ぷりずむ Vol.143

月年１月 日︵水︶

門田 理世 氏日︵火︶

そのことを踏まえ︑今年度は保育現場における言年

五︑保育の質を高める研修会

平成井上 清美

北九州市保育士会 副会長 黒田 玲子 氏

長生よりご助言・ご指導頂く予定です︒

作成中です︒作成後は大阪総合保育大学 瀧川光治先を頂きながら調査部会で検討してアンケート調査を現在︑北九州市保育士会常任委員会の皆様の助言を行うことになりました︒

が顕著になってくる４歳児を対象にアンケート調査

め︑﹁言葉﹂のやりとりや会話が成立し話し方の問題

葉の 状 況 や 育 成の あ り 方 を 考 え る 道 す じ を 探 る た

平成期
師 西南学院大学 教授

日講師

日六︑指導計画実践研修会期
講研 究 部部

年月

長畑 洋子

日︵月︶
まで

委員長

保育制度検討委員会

平成◎一日保育士体験実施

実施期間

29 10ざいました︒

平成年１月

年

年

年１月

月

月

月

月

月 日 月( )日 水( )日 土( ま)で
日 水( ま)で◎保育所 園 体験学習実施中 小(・中・高生()
平成 年３月

実施期間

集計提出日

◎保育士ナビゲーション実施中

・ 小倉南区︵志 井 小 学 校６ 年 生 ︶平成

・ 小倉南区︵市丸小学校５・６年生︶
平成・ 小倉南区︵横 代 小 学 校６ 年 生 ︶平成 年

・ 八幡西区︵千 代 小 学 校６ 年 生 ︶平成 年

・ 小倉南区︵東朽網小学校６年生︶
平成 年

・戸 畑 区︵中原小学校６年生 ︶平成 年

・ 八幡西区︵医生丘小学校５年生︶
平成日 金( )

月上旬

日︵金︶

日 火( )日︵土︶日 月( )

福田 みつよ年２月

年２月

・ 小倉北区︵三郎丸小学校６年生︶
平成 年１月・ 八幡西区︵折 尾 愛 真 高 等 学 校︶
平成・ 小倉南区︵朽 網 小 学 校６ 年 生 ︶平成年１月 日︵月︶◎ 一日保育士体験者懇談会
平成研鑽してまいります︒

継続できる嬉しさと今後も良き機関紙であるようにぷりずむ１４３号を発行することができました︒

広 報 部)

体験報告書提出 平成 年 月 日 火( ま)で全園実施を目標にしています︒ご協力有難うご

10 16

部長

日 火( )日︵金︶17 17 14 25 23

完成しましたら皆様のお手元にお届けいたします

山﨑 啓子

月末〜

26 17 16 12 12

今 年 度は保 育 所 保 育 指 針の改 定やキャリア・アッのでご協力よろしくお願い致します︒

年８月 日
︵木︶

月〜平成 年３月︶

後期献立検討および献立決定

平成委員長

食事に関する研究会

日

後期献立作成

年８月 日
︵水︶
容

平成

一︑給食献立作成会
期
内

容

日

二︑給食献立検討委員会
期
内

年度

11 11 11 10 10プによる研修の拡大の為︑研修部に協力しながら活動をしています︒﹁ 排 尿 研 究 ﹂については黒田 副 会 長 が︵Ⅰ︶︑中村参与 が 論 文 Ⅱ( ︑)花 田 前 副 会 長 が Ⅲ( を) 担 当し ︑論 文のまとめが 最 終 段 階に入っています︒ 月 日〜
回 全国保育士会研究 大 会 特別 分 科 会において︑中 村 参 与 が論 文︵Ⅱ︶を
発 表 予 定です︒
また︑ 月３日の北九州市保育研修大会において︑黒田副会長により現状報告がありますので︑ご期待ください︒︵平成第２回 給食献立伝達研修の日程について

三︑保育所における食事に関する研究研修会
日 平成 年 月４日 月( )容 ﹁︵仮︶食と脳の関係について﹂

調 査 部

内師 九州歯科大学口腔保健学科期

一昨 年・昨 年と 実 施 致しました﹁ 気になる 子ども ﹂講

准教授 吉野 賢一 氏

﹁虐待﹂に関する調査において︑子どもの﹁言葉﹂の発達との相関が認められました︒
また今回の改定﹁保育所保育指針﹂
でも 幼 児 期の終わりまでに育ってほし

2930 30

12日に︑富 山 市で開 催される 第273129 29 29 29 2930 30 30 30 112631 312910

鈴木 富美子

3051
部長

1230

い姿の中で言葉の育ちが重要視されています︒

122216312929292930

19102911

研 修 報 告日〜日︵長崎市︶

第４回 九州保育三団体研究大会に参加して平成 年７月21の講演がありました︒

キャリアアップの仕組み︑保育指針の改定について等

待 機 児 童 解 消 に 関 す る 緊 急 対 策の 概 要 や 保 育 士の﹁保育分野の現状と取り組みについて﹂という題目で祈りながら︑式典がすすめられました︒基調講演では先月の九州豪雨災害等の被災地の一日も早い復興を会の実現をめざして﹂をテーマに︑昨年の熊本地震や﹁すべての人 が子 どもと 子 育てに関わりをもつ社

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２日目は８つの分科会の中の第３分科会﹁保育士

この３日間で学んだことを自園に持ち帰り︑明日古田 恵子からの保育に生かしていきたいと思います︒
陣原保育所

から ︑乳 幼 児 期 ︑と りわけ３ 歳 未 満 児の保 育の重 要性への認 識 が高まり ︑記 載 内 容の充 実 が図られているというお話がありました︒乳幼児期にあそびや生

断 力 ︑表 現 力 な どの 基 礎・学 びに 向 か う 力 ︑人 間 性

活の中で育 まれる ︑﹁ 知 識や 技 能の基 礎・思 考 力 ︑判第 回 福岡県保育協議会等﹂が︑将来に影響を与えること︑保育士の専門性や牧山保育園

最所 里江子で ︑北 九 州 市 の 電 話﹁給食施設における食中毒予防２０１７﹂の説明︑後研修会前半は︑北九州市保健所の北村尚男氏より給食調理員担当者研修会に参加してとなりました︒

保 育の質の向 上の重 要 性について︑再 確 認する 機 会

保育士会研修研究大会に参加して
年９月７日︵福岡市︶﹃ 子 ど もの 育 ち を支えるー激変する家族・社 会・制 度 の 中

相 談の 取 り 組 みや ︑半は 北九 州スポ ーツ連 絡 会・竹 村 亮 子 氏による﹁ 座で ー ﹄と い う テ ー マ

福岡市の保育士の言感の大切さや難しさ

は ︑自 己 受 容 や 信 頼

ちについての 研 究で寄生するアニサキスなど︑身近な食品に潜む食中毒問題になったハチミツによる乳児ボツリヌス症︑魚に大腸菌Ｏ １ー ５７による大規模な食中毒事故や︑最近

年々増 加 傾 向にある ︑ノロウイルスや腸 管 出血 性位ストレッチ体操﹂の実技講習が行われました︒

を︑福岡県の研究では︑運動は体力の向上と同時に︑の危 険 性について︑実 際の事 例を 挙 げな がらの詳し

葉かけと子どもの育

子どもの姿から︑子どもがどんな思いや学びを経験人が生きていくために重要なものを獲得する場であ言葉や写真を添えてどう提供していくか︑また︑そのという視点から保護者に子どもの小さな成長や姿をしているかを 探ること が︑自 分の保 育の振り 返りにること︑運動の意義と必要性を学びました︒には厳しさの中にも愛情があり︑生徒たちもそれをでいる 姿 勢 が強く感じられる 人 柄でした ︒その指 揮演がありました︒藤島氏は明るく︑音楽を愛し楽しん

部の座奏で始まり︑音楽監督である藤重佳久氏の講を 乳 幼 児 期に身につけること が ︑大 人になってからんでいくこと が 求められている ︒社 会 情 動 的スキルしていけるよう︑必要な﹃資質・能力﹄をしっかりと育信を持って人生を切り拓き︑よりよい社会を創り出うテーマでお話 がありました︒今 回の指 針の改 訂での改 定

これからの保 育で大 切にしたいこと ﹄とい記念講演では︑松井剛太氏より︑﹃保育所保育指針

手洗い︑加熱による殺菌材の 温 度 管 理 や 確 実 な

食 調 理 の 基 本 であ る 食

角度からの学びを得ることができました︒

感じる事ができたからこその素晴らしい演奏だと感の生活に大きな差を生じさせるという研究成果など

いと強く感じました︒

作 業し な けれ ば な ら なり と 記 憶 と 心 に 刻 んでて学び︑私たちはしっか要 だ とい う こ と を 改 め

研修風景

３日目の記念講演は︑活水中学校高等学校吹奏楽じました︒最後にマーチングの演奏があり︑私たち保は︑変化が速く激しい世の中であっても︑子どもが自が 食 中 毒 予 防に 最 も 重

育士は感動と明日からの頑張る力を頂きました︒

い説明がありました︒給なり︑自身の資質向上につながるという︑また違った

平成
29

講演の様子

29の資質向上を図る﹂に参加しました︒﹁保育の可視化﹂

25：

ぷりずむ Vol.143

ぷりずむ Vol.143

また︑﹁一人で抱え込まず︑他の職員とも相談を﹂とを含めて分析することの必要性を感じました︒

話とリラックスした雰 囲 気の中で︑日 頃の疲れを 癒いう 先 生のお 話 が印 象 的でした ︒何かあればクラス

後 半の座 位ストレッチ体 操は︑竹 村 氏の軽 快なおしながら ︑これから 先の健 康づくりを 意 識する 時 間の担任同士はもちろんのこと︑他の職員にも相談し︑豊田 恵子育に励んでいきたいと思います︒
徳力保育所

子どもの学びの芽生えに視点をあてた保育の実践

この研修には２５０名を超える受講者が参加しまワ ー ク 的 な 視 点 を 持つ

保 育 士 が ソ ー シャ ル

岩藤 さつきとふり返りを今後も積み︑保育の質の向上に努めていきたいと思います︒

今町保育所

相談員研修会に参加して

本 研 修 が 始 ま る 前に

北 野 会 長 よ り ︑保 育 所した︒北野会長から全国どの研修会でも定員を超え

こ との 大 切 さ や 子 育 て

保 育 指 針の 改 定では ︑る状況にあることをお聞きし︑このような中で改訂

支 援 ︑地 域 や 関 係 機 関との 更 な る 連 携の 重 要

ど もの 主 体 性 を 尊 重 しじ ました ︒ＡＢ Ｉは﹁ 子す る こ との 重 要 性 を 感

動 に 根 ざ し た 介 入 ︶を学ぶと 共に︑ＡＢ Ｉ︵ 活要 性 につい て は ︑信

歳未満児の保育の重お 聞 き し ま し た ︒三程を踏み小学校への接続がより潤滑になることだとに整 合 性を図ること︑全ての子どもが同じ育ちの過教 育 保 育 要 領の 同 時 改 定の 背 景 として育ちの 視 点

保 育 所 保 育 指 針・幼 稚 園 教 育 要 領・認 定こ ども 園

はワークショップを行い︑２事例の内容について更にを意識されている︒﹂とコメントされました︒午後からいる ︒
相 手との記 録だけでなく自 然に〝 関わ り 記 録 〟山崎美貴子氏は﹁難しい相談内容をよくこなされて父の関係﹄という主訴の二事例の発表があり︑講師の研修では︑﹃娘の子育てに悩んでいる﹄﹃子どもと祖は︑本当に有難いことだと思いました︒に 携わられた 阿 部 先 生からご 講 義いた だ け たこ と保育所保育指針研修会に参加して加藤 麻美

子どもへのより良い関わり方を考えながら日々の保となりました︒
保育園の子どもたちの食の安全を守るためには︑調理員一人ひとりが正しい知識と責任感を持つことが何よりも 大 切だと 思います︒これからも 日々の健
萩ヶ丘保育園康にも気を配りながら︑毎日の業務に取り組みたいと思います︒

配慮の必要な子どもの対応
研修会に参加して今 回の研 修を 受 講し︑障害の内容についてた か かわ り を 活 用 す る

頼関係の形成が子ど深堀していきました︒結びに山崎氏は﹁専門性とは知性についてお話があり︑こと﹂︑﹁子どもにとっても自身の﹁学ぶ力﹂に識︑技術︑態度を深め人間性を高める事︒自分の特徴でなくその行動をする前後の出来事や周りの環境等

き︑一度そこで立ち止まり︑その子の行動の内容だけの子はこのよ うな 行 動をするのだろ う ﹂と 思ったと学びました︒事例では日々の保育の中でも自分が経阿部 和子 氏北方なかよし保育園

園田 直子

改めて受講の意義を確認し︑研修に臨みました︒

機能的で般化できるスキルを発達させること﹂を目

つな が り ︑﹁ 養 護 ﹂とを見つめ直す事が大切である︒地域にひらく保育所的としたアプローチであるということを事例と共に﹁ 教 育 ﹂が一体 化したとして社会的つながりが今後も求められる︒﹂と話を験したことのある 場 面 があり ︑自 分のクラスにいる時に〝 学び 〟の可 能 性括られました ︒自らの保 育 士としての専 門 性を 見つ講師した︒

子どもの姿を重ねながら受講しました︒﹁どうしてこが起きることも同時め振り返る貴重な時間となりました︒

講師 山崎 美貴子 氏に学ぶことが出来ま講師 山根 正夫 氏