学校だより

千代田区立千代田小学校校 長
須 藤敏 之Ｎｏ．
５９月号

令和６年９月２日
神田の街が元気な理由
校長

須藤 敏之

記録的な暑さと突然の豪雨、南海トラフの一つと思われる地震や台風等、いくつもの自然災害に見舞われた今夏でした。フランスのパリでは、オリンピック・パラリンピックが開催されています。
日本人選手の活躍が毎日のように伝えられ、歓喜に沸きあがる日も続いています。その長い夏休みでしたが、皆様はどのように過ごされたでしょうか。
私は、終業式に千代田小学校の全員に宣言した「毎日ラジオ体操をする」ことを続けながら、夏季休暇を利用して京都に出かけ、幕末の動乱期に日本の未来のために活躍した志士達に思いを馳せたり、終戦の日前後には、平和祈念展示史料館や戦傷病者史料館、昭和館等を訪れ、終戦直後の歴史映画や語り部の方の話を見聞きし、平和の大切さを再認識したりしました。
一方、学校や地域では、PTA の皆さんにご協力いただいたプール祭りや子ども縁日、早朝のラジオ体操、各町会での納涼祭りや盆踊り大会、神田消防署でのはたらく消防の写生会表彰式、避難所運営協議会等々、学校と神田の街での様々なイベントや会議が催され、私も参加させていただきました。私にとって今夏は、「平和の尊さ」と「神田の街の元気さ」にたくさん触れた思い出深い夏となりました。
特に、「神田の街の元気さ」には、改めて感銘を受ける機会となりました。先述の地域行事は、そのほとんどが、コロナ禍のために５年振りの開催とのことでしたが、どこに行っても、そこで振る舞う人々が元気いっぱいで笑顔と活気溢れる運営をされていました。私は、副校長と共に参加させていただきましたが、全ての会場で町会の方々が（本校 PTA 役員の方も多く務めていらっしゃいました。
）、諸手をあげて歓迎してくださり、毎回「来てよかったなぁ」とつくづく思うのでした。
今まで私の勤務してきた学校の地域の町会の方々も、皆気の良い人たちばかりでしたが、これほどまでに元気ではありませんでした。どうして神田の街の人々は、こんなにも元気なのでしょう。
約５か月間、この街で勤務し過ごす中で、私なりに感じた理由は以下の通り・・・
１、代々住み続ける人たちがこの街を愛しているから。
２、人と人との心のつながりのある街を誰もが求めており、その絆がこの街にはあるから。
（他地域から来た人々が住み続けている事実がそれを物語っています。）
３、シンボルとなる神田祭を中心に、心を一つにするたくさんの祭があるから。
ですが、もっともっと、たくさんありそうです。
本日、そのような愛すべき神田の街の末裔・子孫である子どもたちが、元気に登校してきました。
笑顔いっぱいの子どもたちと、明るく頼もしい教職員とともに、最も長く、運動会や音楽会等の大きな行事満載の２学期を一丸となって楽しく取り組み、様々な地域行事を体験していけば、さらにこの街の元気な理由がわかっていく気がします。２学期も、本当に楽しみです。
それらを含め、今学期も子どもたちの成長と幸せ、平和の心を育む教育活動を進めてまいります。
引き続き、皆様の変わらぬご理解とご協力を賜りますよう、よろしくお願いいたします。

９月の目標
生活保健給食すすんで運動し、からだをきたえよう。
けがをしないように気をつけて運動しましょう。
仲よく楽しく食べよう。

＜９月行事予定＞

ステップ教室

１ 日
２ 月 B

始業式

３ 火 A

体育朝会（高学年）
給食始 下校指導

４ 水 B
５ 木 A

耳鼻科健診（全）

委員会活動

６ 金 B

水 泳 記 録 会（ ５ 年 ）水 泳 指 導（ 終 ）

７ 土

☆

８ 日
９ 月 A

全校朝会 避難訓練

10 火 A

体育朝会（低学年）
眼科健診（全）11 水 B

千代田区立小学校陸上記録会（６年）

12 木 A

歯科健診（全）13 金 B

運動会係打ち合わせ（高学年）

14 土

☆

クラブ活動

15 日
16 月
17 火 A
18 水 B19 木 A

保田臨海学校

敬老の日
全校朝会
嬬恋自然体験交流教室保護者説明会
15： 45～ (5 年 )運動会全体練習①
発 育 測 定 （ ２ ,４ 年 ３ 組 ）児童集会

発 育 測 定 （ １ ,６ 年 ）21 土

発 育 測 定 （ ３ ,５ 年 ）運動会係打ち合わせ（高学年）
☆

22 日

秋分の日

23 月

振替休日

24 火 A

全校朝会

20 金 B

運動会全体練習②

25 水 B
26 木 A

運動会全体練習③

27 金 B

運動会リハーサル
運動会係打ち合わせ（高学年）

28 土 B運動会

29 日

運動会予備日①

30 月

振替休業日

10/1 火都民の日

2

運動会予備日②水 B

ステップ教 室 （特 別 支 援 教 室 ）は、「得 意 なことをもっと得 意 にして、苦 手 なことを少 しずつできるようにする」ための教 室 です。
ステップ教 室 で学 ぶことは、①自 己 理 解②気 持 ちのコントロールの方 法③気 持 ちを伝 える方 法④仲 良 く活 動 するポイント⑤自 分 に合 った勉 強 の仕 方です。学 校 での様 子 をもとに、年 間 の目 標 を設定 します。１週 間 に１～２時 間 、自 らの目 標 を達成 するために学 習 をしています。
今 年 度 は、ステップ教 室 の目 的 を知 ったり、学 習 を体 験 したりして、教 室 の理 解 を 深 めることを目 的 とした授 業 を各 学 級 で 行 いました。
ステップについて詳 しく知 りたい方 、来 年 度の４月 に向 けて入 室 をご希 望 の方 は 、学 級 担
任 または、特 別 支 援 コーディネーター までお問い合 わせください。

４年 担 任「一 緒 に食 事 をしたから、あなたはもう仲 間です」。昔 、アフリカ エチオピアの北 西 部 、アフ ァ ル 族 の 村 で こ ん な こと を 言 わ れ ま し た 。日 本にも「同 じ釜 の飯 を食 べる」という慣 用 句 がある
ように、食 事 を共 にすると絆 が深 まるのは、世界 共 通 のようです。そしてこの夏 、千 代 田 小 の４年 生 も親 元 を離 れ、２日 間 、仲 間 と寝 食 を共に しま し た 。
７月 ２８日 ２９日 、千 葉 県 鋸 南 町 の保 田 海
岸 で臨 海 学 校 を行 いました。天 候 にも恵 まれ、計 画 通 りに海 水 浴 やビーチファイヤーを行 うことができました。子 どもたちは、波 をジャンプして越 えたり、波 に乗 って泳 いだり、学 校 のプールとは異 なる海 水 浴 を満 喫 しました。またビーチファイヤーでは、歌 やゲーム、ダンス、星 の観 察を行 い、夏 の夜 に爽 やかな汗 をかきました。一堂 に会 した食 事 では、カレーライスのおかわりに 、 長 蛇 の 列 が で き ま した 。
１組 、２組 、３組 、そして今 回 参 加 できなかった児 童 も含 めて６８名 全 員 、私 たちは千 代 田
小 学 校 ４年 生 の仲 間 です。ここで培 った経 験を生 かして、２学 期 からの学 校 生 活 を送 ってい
き ま す 。 保 護 者 の 皆 様 、 ご 協 力 あ りが と う ござ い
ま した 。
さ あ 、 次 は運 動 会 ！

☆校庭開放※今 後 も予 定 は変 更 になる場 合 があります。変 更 がありましたらすぐにお知 らせいたします 。