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名誉会⻑の的川先⽣は﹁広い宇宙にあって⾃分が今ここで⽣きているのは、命が受け継がれ、実は奇跡なのだ﹂ とおっしゃいます。
さらに宇宙の学校は﹁ 親⼦で学ぶところ﹂がコンセプトの⼀つです、共感できることの多い宇宙の学校の理念に沿って、細く⻑く、地域の皆さんのお ⼿伝いをで きればと思います。

最後に、﹁教材が⼀冊出来上がる「宇宙の学校」と教材 Ⅲテキストについて副会長 遠藤純夫
﹁ 宇宙の学校﹂に参加すると、開校式でテキストが⼊ったトートバックが渡されます。 中には ３４、５冊⼊っています。
このテキストは、⼦どもが⽇常⽣活の中でみつけた なぜ、どうして﹂を家族いっ し ょ に ⼦ ど も と 探求 す る よ う に構 成 されています。
表紙は、⼦どもの⾝の回りの⾃然や⾐⾷ 住 を は じ め⽇ 常 ⽣ 活 で 体 験 す る事 象 がテーマとして設定されています。
⼦どもの気づき ”からスタートして、ページをめくると ⾒開き の２ページがあります。 ここには、探求する⼿⽴てや⽅法の事例が⽰されています。 閉じると裏が 解説﹂のページになります。このページは、保護者向けです。
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いま⼤切なことは、⼦どもの“気づき ”に興味を⽰し、関⼼を寄せること、不思議を⼀緒に確かめることなのです。
⼦どもの なぜ、どうして﹂などに、突然、⼦どもから﹁ お⽉様がついてくる﹂と、“気づき ”をぶつけられたことがあると思います。 歩いても、歩いても振り向くとお⽉様がいる。 そういえばそんな経験は誰にもあったはずですね。 そして、いつの間にか⽉を意識してみることさえ無くなっている⾃分に気づきます。
賢いお⺟︵ ⽗︶さんなら、⼦どもと⼀緒に駆けてみたり、来た道を引き返してみたりして、お⽉様の振るまいを確かめてみたりするのではないでしょうか。 まさか﹁ それはね﹂などと解説したりはしないでしょうね。
家の近くにあるコンビニからの帰りに、⾛ったり、⽌まったり、⽉と戯れている親⼦に出会ったことがあります。
﹁お⽉様がついてくる﹂理由は、⼦どもが段階を追って知識を重ねれば、親と遊んだ不 思議な体験がよみがえり結 び つく と きがあるでしょう。

｢ま で の 過 程﹂ を 書 か せ て い た だ きましょうか！
教材開発委員会に属する先⽣⽅ が 持 ち 寄 ら れ た テ ーマ を 遠 藤先⽣が集約され、 私⽤に細かに砕いて解説いただき、イラストに仕上げております。 それらは漠然と知ってはいたり、また、これまで無縁の世界の内容だったりと、新たな発⾒と緊張の連続です。 難解なテーマや、描き直しが幾度もある
時はさすがに困憊しますが、 ⼀字⼀句、スペシャリストから個⼈教授していただく私は、かなり得をしていると、誇りに感じております。

“はい、教材です”▲開校式受付模様

素晴らしいご縁に恵まれて
浅見 照美
平成年から﹁宇宙の学校・テキスト﹂のイラスト制作や、編集作業を担当させていただいております。の副会⻑でいらっしゃる遠藤先⽣が、⽴川市内の中学校で校⻑在任中、私がＰＴＡ広報委員や、ＰＴＡ会⻑を勤めてからのご縁で、イラスト制作のお声を掛けていただきました。当時のパイプをとおして、⼆⼈で教育委員会へ、⽴川での宇宙の学校開催のお願いに参上し発⾜。以来ボランティアスタッフとしても活動をしております。
年以上のご縁に感謝です。
さて私は⼈の⼦どもを育てたことから、ＰＴＡ活動の期間が⻑く続きました。それらを卒業する頃に、漠然と﹁⼦育てはもちろん、これから親育てのお⼿伝いができれば良いな﹂と、⼤それたことを思っておりました。あと⼀つ、私が代早々に、実⺟は病魔と壮絶に闘い、亡くなりました。
看取った⾟い経験から﹁ 命の重さを伝えたい﹂という思いは、ずっと胸中にありました。
4▲⽴川「宇宙の学校」開催模様

宇宙の学校のテキストは、⼦どもに向けたテキストという形をとっていますが、先に述べたような親⼦の学びを期待して作成されています。
学びのきっかけは、⼦どもの﹁ なぜ、どうして﹂からだったり、そばにいる⼤⼈ が そ れ となく 仕 掛 け るこ と も よい で しょう。 このテキストが家庭の中で学びを創 り 出 す きっ か け に な る とい い と 思 っ ていす。そういうわけで保護者必読の指導書なのです。

“同じことが他にもないかな ”、“同じことができないかな︵再現︶ ”“つくってみようか ”など、⼦どもの⽬線で不思議を共感し、おもしろがってみましょう。

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島根県の松江市と安来市で展開している宇宙の学校に、私たちは「宇宙の学校 松江・安来教室」と名付け、2011 年度より活動しています。松江・安来広域連携事業実⾏委員会を主催とした教育事業の⼀環で、共催機関として島根⼤学教育学部が加わり、地域と⼤学の連携のもとで宇宙教育を展開しています。
私⾃⾝は科学教育・地質学を専⾨とし、⼗数年来、⽂化としての科学や多⾓的な科学の⾒⽅を探り、科学実験教室を通じて教育実践を⾏ってきました。ですので、くらしの延⻑線上に宇宙といのちをおき、科学的思考を育てる宇宙教育の理念になじみやすかったように思います。
⼀⽅で、この松江・安来教室では、⼤学という教育研究機関が携わっているからこそできることに挑戦しなくては、と思っています。それは、宇宙の学校の取組の成果を分析・検証し、⼀⽅で新しい取り組み⽅を模索することであり、それらを⼀実践地から全体に還元できるようにと考えています。
…まあ、平たく申し上げれば、教材について、またその取り組み⽅について、とにかくいろいろとチャレンジしてしまうのが、私たち松江・安来教室の⼀番の特徴だと（私は）思っています。宇宙の学校のテキスト

年 に 数 回 み んな で 集ま る 宇 宙 の 学 校
は、宇宙の学校のスクーリングと位置づけて、親⼦が家庭で学びを展開するための実習の場にすることです。 ここで保護者が先⽣になる体験をし、それを家庭に持ち帰ってくれることがねらいです。
配 布 し た テ キ ス ト な ど を 活 ⽤ し て 家庭で継続してもらえたら何よりです。
宇宙の学校は各家庭にあるのです。
「宇宙の学校」テキストは JAXA 宇宙教育センターのホームページから全てダウンロードできます
http://edu.jaxa.jp/materialDB/

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KUMA

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存在は、事務局（松江市と島根⼤学で形成）と各家庭との距離を縮めるとてもいい接着剤だと、実感しています。
松江・安来教室の活動に興味を持ってくださった⽅、ぜひスクーリングに遊びに来てください。
から着想を得ながら、海岸で野外活動をしたり、竈でご飯を炊いてみた
り、⼤学構内で「太陽系散歩」をしてみたり、惑星カードゲーム（？）
まで作ってしまったり･･･まわりの⼤学⽣たちともいっしょになって、学びを引き出す⼿⽴てや仕掛けを毎回（四苦⼋苦しながら）考えています。2014 年度は、課題解決型学習に本格的に取り組み、スクーリングだからできる多様な他者との学びを、⼦どもにも⼤⼈にも味わってほしいと思っています。
松江・安来教室のもうひとつの特徴は、「宇宙の学校 松江・安来教室
通信」の発⾏です。A4 ⽚⾯の⼩さなお便りを、スクーリング後に参加家庭に郵送しています。家庭で通信を⼿にしながらスクーリングを振り返る…そんな家族の会話を思い浮かべながら、関連する実験や時には舞台裏のどたばたなども盛り込んで本業の仕事の合間に紙⾯にしています。
スクーリングで「読みました！」と⾔っていただくことも多く、通信の松江・安来教室
事務局 ⾼須佳奈（島根⼤学）

KU-MA と わたし
うちの「宇宙の学校」