平成31年度田原市図書館の目標
田原市図書館は、図書館法、公立図書館の設置及び運営上の望ましい基準、田原市総合計画、田原市教育振興基本計画及び「まち＊ほん 田原市生涯読書振興計画」にもとづき次の５つの目標の達成に向けて、事業を立案し、実行し、評価します。毎年度末に目標の達成状況をチェックし、次年度の目標の修正を行います。目標の達成の程度を示す指標の設定や、達成状況の評価方法については、今後の検討課
題とします。
平成31年4月1日
田原市中央図書館長
大項目１ 自立を助け、人がつながる機会を提供します⇒小項目と説明１－１ 地域を元気にします
先人の歴史･文化や風土に関するものから田原の課題に関するもの
まで、田原の活性化に役立つ資料や情報を、印刷された資料から
ウェブ上の情報源まで、広く収集、編集、蓄積、提供する。

⇒

１－２ 一人ひとりの自立を支えます
すべての利用者の「知る自由」を保障し、生きていく上でのヒントとなるような資料や情報の入手を支援すると同時に、求める資料や情報を使いこなすのに必要な力と習慣を身につける機会を提供することにより、情報格差を縮め、自立した生活を支援する。

⇒

１－３ 人と人のつながりを育みます
知的な関心や問題意識を共有することによる新しい人と人のつながりを育む。

⇒

２－１ 「読みたい」を刺激します
新鮮な資料を提供するのはもちろん、古い資料も新しい切り口で紹介し、常に「読みたい・見たい・聴きたい・知りたい」という気持を刺激し、支える。

⇒

２－２ 学びを支えます
さまざまな段階や方法により自ら学ぶための資料や方法を用意し、学びを「始めたい・続けたい」という気持ちを刺激し、支える。

３ 子どもの「読む習慣」と「読み解く力」を育みます⇒

３－１ 子どもの「読む習慣」と「読み解く力」を育みます
本を読み続ける楽しさを子どもに伝え、「読む習慣」と「読み解く力」を育むと共に、子どもたちの読む環境を整える役割を果たす保護者や学校、地域を助ける。

４ 居心地よく、安心できる場を
提供します

⇒

５ １～４の目標を実現するた
め、図書館と図書館員の力を活かし、伸ばします⇒２ 読む楽しみ、学ぶ喜びを支え
ます

⇒

⇒
⇒

４－１ 居心地のよい場を提供します
いつ訪れても快適に利用でき、自分の居場所があると感じることができる環境を整える。
４－２ 安心できる場を提供します
犯罪、災害、プライバシー侵害などから守られ、安心して利用できる環境を整える。
５－１ 図書館の価値と魅力を伝えます
図書館の価値や魅力を、図書館を使っていない人にも伝え、来館したり、高く評価したりしてもらうためのＰＲを工夫する。
５－２ 図書館員の能力と働きがいの向上に努めます
図書館運営と図書館サービスのプロとして、図書館員の能力を高め、だれもが働きがいを感じることができるような環境を整える。
５－３ 効率的な図書館運営を追求します
資源が乏しい状況でも限られた資源を最大限に活用し、ミスやロスを最小にすることに努める。
５－４ 図書館の外に利用者や協力者を求めることに努めます
積極的に図書館の外に出て、新しい利用を掘り起こし、館外の協力者の支援を得ることに努める。

目

平成31年度田原市図書館の目標

次

表紙裏

目次

1

1 田原市と図書館概要

3 館内事業（1） 田原市の概要

2（1） 中央図書館

20（2） 図書館の歩み

3（2） 赤羽根図書館

22（3） 施設概要

6（3） 渥美図書館

22（4） 中央図書館

館内図（5） 赤羽根図書館

784 館外事業9（1） 行政・議会支援サービス

24（7） 事務分掌

10（2） 移動図書館

24（8） コンピュータシステム

10（3） 小中学校等への資料配送状況

24（9） 図書館協議会

11（4） 高校等への資料配送状況

24（10） 図書館協力者一覧

12（5） ブックスタート事業

25（6） 出張おはなし会

25（7） 学校訪問サービス

25（6） 渥美図書館

館内図
館内図

2 統計
（1） 平成30年度の田原市図書館

13（8） 元気はいたつ便

25（2） 5年間の利用統計

13（9） 市役所アウトリーチ（出前図書館）

25（10） その他館内事業

25（3） 地区別登録者数・貸出数・実利用率 14（4） 平成30年度予算・決算及び平成31年度
当初予算

15

5 条例・規則等（5） 平成30年度資料購入費内訳

15（1） 田原市図書館条例

26（6） 館別資料受入点数

15（2） 田原市図書館の管理運営に関する規則

27（7） 資料除籍点数15（3） 田原市図書館資料収集方針

29（4） 田原市図書館資料選定基準

30（5） 田原市図書館マンガ資料収集方針

38（9） 郵送貸出点数（にじいろサービス） 17（6） 田原市図書館資料除籍基準39（10） リクエスト件数

17（7） 「まち＊ほん田原市生涯読書振興計画」（11） 相互貸借点数

18（12） その他利用件数

18（8） 館別・資料区分別蔵書点数／貸出
点数

16

要約版

1

40

１．田原市と図書館概要(１)田原市の概要
行政面積191.12平方km（資料：平成30年10月1日現在・国土地理院調べ）

人

62,191人（平成31年3月31日現在）

口

明治4年

廃藩置県、改置府県で、渥美半島の全村は額田県の所属となる。

明治5年

愛知県の所属となる。

沿 ～明治22年

15村へと統合が進む。（明治の大合併）

明治38年

愛知県が町村合併計画を公表。

明治39年

豊橋市と渥美郡が分離し、田原地域は杉山村、田原町、野田村、神戸村の4町村となり、赤羽根地域では赤羽根村が誕生し、渥美地域では、伊良湖岬村、泉村、福江町の3町村に再編される。

昭和30年

田原町、野田村、神戸村の合併により田原町が新設。田原町が杉山村（現豊橋市）の一部であった六連地区を編入。伊良湖岬村、泉村、福江町の合併により渥美町が誕生。（昭和の大合併）

昭和33年

赤羽根村が町制を施行して赤羽根町となる。

平成15年8月20日

田原町が赤羽根町を編入合併し、市制施行。田原市となる。

平成17年10月1日

渥美町の編入合併により、新「田原市」が誕生。

革

渥美半島図

2

(２)図書館の歩み
年月日

出来事

昭和58年11月3日

文化会館図書室（160㎡）の開館

昭和61年3月

第3次田原町総合計画「住民の多様化する学習意欲に対応できる図書館の建設を図る」

平成3年

田原中央地区市街地再開発基本設計
再開発ビルの公共スペースの一部に約1,300㎡の図書館を建設する

平成8年

第4次田原町総合計画「蔵書10万冊以上を備えた図書館の整備を促進する」

平成8年11月

図書館建設構想委員会答申
目標人口4万5千人、延床面積4千㎡、蔵書冊数35万冊（開架15万、書庫20万）、年間購入冊数2万2千冊、職員15名程度

平成10年3月

田原町図書館及び生涯学習施設建設基本計画

平成11年6月

生涯学習センター建設準備室設置

平成12年9月

図書館建設着工

平成13年7月31日

文化会館図書室の閉館

平成13年9月

移動図書館「いずみ号」巡回開始

平成14年3月15日

図書館竣工

平成14年8月2日

田原町図書館開館

平成15年8月20日

田原町・赤羽根町の合併に伴い、田原市中央図書館、田原市赤羽根図書館（分館）と改称

平成15年9月

移動図書館「いずみ号」赤羽根地区3小学校への巡回開始

平成15年9月30日

田原市赤羽根図書館システム統合のため休館

平成15年12月2日

田原市赤羽根図書館再開

平成16年4月1日

視聴覚資料の貸出規則変更（4点3週間）
休館日規則 国民の休日を開館とする

平成16年11月1日「田原市子ども読書活動推進計画」策定

平成17年10月1日

田原市・渥美町の合併に伴い、田原市渥美図書館と改称
田原市渥美図書館システム統合のため休館

平成17年10月

移動図書館「やしの実号」渥美地区8小学校への巡回開始

平成17年12月1日

田原市渥美図書館再開

平成18年8月3日

中央図書館開館時間延長の試行開始（木曜日午後8時まで）

平成19年10月2日～5日

図書館システム更新のため休館

平成20年7月1日

中央図書館無線ＬＡＮサービス開始

平成20年9月

中央図書館英語多読コーナー設置

平成22年3月

移動図書館「やしの実号」更新

平成22年4月1日「田原市子ども読書活動推進計画（第2次）」

平成22年7月7日～9月9日「再発見！鳥羽⇔伊良湖フェリー展」開催

平成23年4月1日「田原市図書館の目標」制定

平成23年6月25日

中央図書館こどもしつ「かがくのへや」オープン

平成23年8月

元気はいたつ便の試行開始

3

平成24年4月

全館無線ＬＡＮサービス開始「田原市新聞記事見出しデータベース」運用開始
行政支援サービス開始

平成24年8月2日

中央図書館開館10周年

平成24年9月

ｉＰａｄ貸出サービス開始

平成24年10月30日～11月2日図書館システム更新のため休館

平成24年11月3日

赤羽根図書館開館20周年
泉名月記念ふしぎ図書館（新コーナー）開設
ふしぎ文学半島プロジェクト開始

平成25年2月21日

電子書籍「お散歩e本」刊行

平成25年8月2日

田原市図書館Ｔｗｉｔｔｅｒ公式アカウント運用開始

平成25年11月16日～17日「まちほん～田原まちじゅう本想い～」開催

平成26年3月5日

電子書籍「お散歩e本ふしぎ編」刊行

平成26年6月9日

渥美図書館開館20周年

平成26年9月27日

中央図書館「郷土研究室」を「静けさコーナー」として運用開始

平成26年12月16日～27日

渥美図書館リニューアルのため休館

平成27年1月6日

渥美図書館リニューアルオープン
書架サイン更新、ティーンズコーナー・学習室等2階の整備、リフレッシュコー
ナー新設、授乳室移設等、3階集密書架増設

平成27年2月1日

田原市図書館Ｆａｃｅｂｏｏｋ公式ページ運用開始

平成27年3月「ハンディキャップサービス」から「にじいろサービス」に名称変更

平成27年4月

議会支援サービスの試行開始

平成27年7月1日

元気はいたつ便の本格実施

平成27年8月「まち＊ほん

平成27年10月24日

ティーンズキャラクター決定

平成27年11月28日

ティーンズキャラクター名決定（なのビィ）

平成27年12月1日

学校図書館支援センター物流部門「コンテナ便」「ふくろ便」試行開始

平成28年2月27日

元気はいたつ便が「認知症の私と輝く」大賞受賞

平成28年4月

議会支援サービスの本格実施

平成28年11月12日

豊橋市図書館・田原市図書館連携事業開始

平成29年1月21日「ブラタハラ」をＣｏｄｅ ｆｏｒ Ｍｉｋａｗａ主催の本市初のウィキペディ
アタウン・マッピングパーティとして共催

平成29年3月「田原市図書館マンガ資料収集方針」策定（4月1日施行開始）にじいろサービス登録対象者変更（一般貸出同様、居住地等を限定しない）
渥美図書館キャラクター名決定（としょくまくん・としょみちゃん）
トヨタ自動車田原工場連携開始

平成29年4月「行政支援サービス」から「行政・議会支援サービス」に名称変更

平成29年7月

市役所アウトリーチサービス（出前図書館）の試行開始

田原市生涯読書振興計画」策定

4

平成29年8月2日

中央図書館開館15周年

平成29年9月

中央図書館15周年記念事業（図書館外部木部塗装修繕工事）

平成29年12月6日

すくすくタイムの試行開始

平成29年12月23日

中央図書館15周年記念事業（「うたう図書館フェス！」を愛知大学文学部メ
ディア芸術専攻との共同プロジェクトとして開催。同時開催「あそぶ図書館」）

平成30年8月

ジュニア司書講座試行開始

平成30年10月20日～21日

ふしぎ文学半島プロジェクト2018「夜ふかし図書館」を開催。図書館に宿泊するイベント「読む夜」を実施。

平成31年3月31日「田原市図書館資料収集方針」改定（4月1日施行開始）「田原市図書館資料選定基準」策定（4月1日施行開始）

田原市ジュニア司書1期生誕生

5

(３)施設概要
中央図書館
豊橋鉄道三河田原駅から徒歩15分の距離にある。また、市営の巡回バスが駅をはじめとした市内各所から図書館までを結んでいる。近くにはショッピングセンターや大規模な市営住宅があり、人の集まる場所に位置している。田原文化会館・総合体育館・情報センターとの複合施設であり、各種施設の利用を兼ねて図書館へ来館する利用者も多く見られる。

所

在

地

愛知県田原市田原町汐見5番地

開館

平成14年8月2日

構造

鉄筋コンクリート構造

ＳＲＣ造一部Ｓ造

3階建

敷

地

面

積

29,726.89㎡（田原文化会館ほか含む）

建

築

面

積

11,386.12㎡（田原文化会館ほか含む）

延

床

面

積

15,109.75㎡（田原文化会館ほか含む）うち図書館部分3,972㎡

駐

車

場

303台（田原文化会館ほかと共用）

駐

輪

場

145台（田原文化会館ほかと共用）

力

35万冊（開架13万冊、開架書庫7万冊、閉架書庫13万冊、ＢＭ書庫2万冊）

蔵

書

能

2億 4,210 万円

図書館資料収集費

7,892 万円

設計及び管理委託費
建

設

費

工事費

14億 4,893 万円

家具設置

1億 7,923 万円
2,835 万円

備品費・消耗品費

19億 7,753 万円

合計
赤羽根図書館

赤羽根文化会館の2階に併設され、一般室とこどもしつに分かれている。公共交通機関を利用する場合
は、豊鉄バス伊良湖支線「赤羽根市民センター前」下車。

所

在

地

愛知県田原市赤羽根町赤土1番地

開館

平成4年11月3日

構造

鉄筋コンクリート構造

延

床

面

積

341㎡（図書館部分）

蔵

書

能

力

3万冊

2階建

渥美図書館
渥美文化会館と併設し、一般室、こどもしつのある1階と、学習室、ティーンズコーナーのある2階とに分かれる。公共交通機関を利用する場合は、豊鉄バス伊良湖本線「福江」下車、徒歩10分。

所

在

地

愛知県田原市古田町岡ノ越6番地4

開館

平成6年6月9日

構造

鉄筋コンクリート構造

延

床

面

積

1,693㎡（図書館部分）

蔵

書

能

力

16万冊

3階建

6

(４)中央図書館

館内図
１階

２階

開架

開架

7

(５)赤羽根図書館 館内図(赤羽根文化会館２階）

どなたでも／17人

どなたでも／28人

どな

どなたでも／71人

8(６)渥美図書館

館内図

9

(７)事務分掌（田原市教育委員会事務局組織及び職員の設置等に関する規則

第11条第11項）(1)図書館運営の企画調整に関すること。
(2)図書館の施設及び設備の管理に関すること。
(3)図書館資料の収集整理、利用及び保存に関すること。
(4)読書案内及び参考相談業務に関すること。
(5)移動図書館及び団体貸出しに関すること。
(6)講演会、資料展示会その他の行事の開催に関すること。
(7)前各号に定めるもののほか、図書館及び読書の振興に関すること。

(８)コンピュータシステム
当館では図書館開設準備期間中にコンピュータシステムを導入した。
開館に伴い、利用者検索用端末（ＯＰＡＣ）、及びインターネット検索用端末・ＣＤ－ＲＯＭ検索端
末、障害者サービス用端末を新たに設置し、また業務用端末を増設した。
更新年月日

ソフトウェア・サーバ

平成13年6月

富士通ｉＬＩＳｗｉｎｇ／ＮＸ･サーバ、業務用3台

平成14年6月

開館に伴う、業務用端末増設、ＯＰＡＣ・ＷＥＢサーバ等新設

平成15年10月

赤羽根町との合併に伴う、業務用端末増設、ＯＰＡＣ新設

平成17年10月

渥美町との合併に伴う、業務サーバ移行

平成19年10月

新図書館システム京セラ丸善ＥＬＣＩＥＬＯへ移行

平成24年11月

京セラ丸善ＥＬＣＩＥＬＯの新バージョンへ移行

平成30年11月

図書館システムサーバ更新

サーバ3台
（事務室）

事
務
室
P
C
5
台

閉
架
書
庫
P
C
1
台

WEBサーバ1台（外部委託）

P一 ノ P一 P レ ノ P こ P移
C般 ー C般 Cフ ー Cど C動
4 カ ト 2 ワ 1ァ ト 2 も 1 図
台 ウ P 台ー 台 レ P 台 し 台 書
ン C
ク
ン C
つ
館
タ 2
ル
ス 1
カ
書
ー 台 ー
カ 台
ウ
庫
ム
ウ
ン
ン
タ
ー
タ
ー

P赤
C羽
3 根
台図
書
館

移動図書館用ノートPC
中央4台 渥美4台

P 渥 タ キ一 キテ
C 美 ッー 般 ーィ
4 図 チ ボ 室 ボーーン
台 書 パー
館 ネド
ド ズ
ル式
式
式 6
1
2 台
台
台

業務用
インターネット検索用
中央図書館
・デスクトップパソコン
渥美図書館
・デスクトップパソコン

5台

3台

タ こ
ッど
チも
パし
ネつ
ル
式
2
台

タ赤 タ キ渥ッ 羽 ッー 美チ根 チ ボ図パ 図 パー 書
ネ書 ネ ド 館
ル館 ル式
式
式 1
1
1 台
台
台

利用者検索用
録音室用
デスクトップパソコン
ノートパソコンレーザープリンタ
点字プリンタ
点字ディスプレイ
カラースキャナ

10

2台
1台
1台
1台
1台
1台

タブレット端末
中央図書館

5台

赤羽根図書館

5台

渥美図書館

5台

(９)図書館協議会
図書館協議会委員
氏

分

名

野

任

期

1

河合

寛則

学校教育

平成30年12月1日～

令和2年11月30日

2

本多

幸代

学校教育

平成30年12月1日～

令和2年11月30日

3

中島

慶子

学識経験者

平成30年12月1日～

令和2年11月30日

4

別所

興一

学識経験者

平成30年12月1日～

令和2年11月30日

5

一ツ田

学識経験者

平成30年12月1日～

令和2年11月30日

6

内浦

有美

学識経験者

平成30年12月1日～

令和2年11月30日

7

小澤

美穂子

社会教育

平成30年12月1日～

令和2年11月30日

8

北原

初代

家庭教育

平成30年12月1日～

令和2年11月30日

9

永田

みよ江

学識経験者

平成30年12月1日～

令和2年11月30日

議

題

正和

図書館協議会開催議題
開催日

昨年度の図書館運営と生涯読書の振興の状況について
第1回

平成30年10月2日

ふるさと教育取り組み指針（案）とタハラペディアについて
ジュニア司書講座の報告と今後の方向について
来年度の図書館運営と生涯読書の振興の状況について

第2回

平成31年1月8日

教育関係諸計画の一本化と生涯読書振興計画の期間設定について新しい選書基準の策定について
新しい選書基準の策定について

第3回

平成31年3月6日

泉中学校への移動図書館巡回、ジュニア司書の養成について

11

(10)図書館協力者一覧（平成31年3月31日現在）
名

称

登録者数

活動場所

活動内容

備

考

図書館フレンズ田原

8 人 中央図書館

リサイクル・ブック・ H9活動開始
オフィスの発案・開設 グループ代表者数

ＮＰＯ法人たはら広場

26 人 中央図書館等

リサイクル・ブック・ H15認定
オフィス、図書館市民 フレンズメンバー
活動の運営・支援
から発足

くぬぎの会

24 人 中央図書館等

おはなし会、おやこリ
H4.11発足
ズムの会の開催

あかばね絵本の会

5 人 赤羽根図書館

おはなし会の開催

おはなし手のひらの会

10 人 渥美図書館

おはなし会の開催

福江高校読み聞かせボラン
ティア

10 人 渥美図書館

おはなし会の開催

ブックスタートボランティア

11 人 田原福祉センター

ブックスタート事業の協力

サニー・スポット

19 人 中央図書館

録音図書の作成

田原市図書館サポーターズ・
おおきなかぶ71 人 中央図書館

図書館イベントの運営 H24.4発足
協力、月例おおきなか イベントボラン
ぶ会議の開催ティアから移行

元気はいたつ便訪問サービス
ボランティア

田原市内
11 人
高齢者福祉施設

訪問サービスの協力（グループ回想法・レH26.6活動開始
クリエーションの実
施）

はなっし～

7 人 中央図書館

ストーリーテリング

はらぺこＭｏｍｍｙｓ

4 人 中央図書館

英語のおはなし会の開催

手作り布絵本・ハンドの会

4 人 中央図書館

手作り布絵本、布おも
ちゃの作製

本ぴか隊

7 人 中央図書館

図書館資料等の清掃・ H26.4発足
整備
毎月第2金曜に活動

よみっこ・田原11 人 中央図書館等

読み聞かせ絵本の選書 H28.6活動開始、勉強会
偶数月末開催12

メンバーは県立福江高等学校の生徒２．統計(１)平成30年度の田原市図書館
中央

赤羽根

渥美

全体
正職員／10名
正職員／8名
職員構成
正職員／2名嘱託員／22名
嘱託員／17名
嘱託員／2名（平成31年3月31日現在）
嘱託員／3名
臨時職員／5名
臨時職員／2名 臨時職員／1名
臨時職員／2名 +1名（人事課予+1名
算）283,578 点
35,820 点
132,451 点
451,849 点
図書27,341 点
3,104 点
7,427 点
37,872 点
雑誌
蔵書点数
11,594 点
3,203 点
5,144 点
19,941 点
視聴覚
156 点
0点
0点
156 点
絵画
322,513 点
42,127 点
145,022 点
509,662 点
合計
323 誌
39 誌
99 誌
355 誌
雑誌タイトル数
25 紙
9紙
10 紙
25 紙
新聞タイトル数
290
290
290
開館日数
日
日
日
移動図書館巡回回数
いずみ号 135回
やしの実号 66回
当初予算
132,735,000 円 （うち資料費28,449,000円）
予算
補正予算
16,451,000 円※蔵書点数は移動図書館（いずみ号・やしの実号）を含む(２)５年間の利用統計（全体）平成26年度
平成27年度
平成28年度
平成29年度
平成30年度
貸出点数
879,470796,063765,448
750,186
720,163711,696
636,806
611,581
601,895
576,992
中央
35,99437,59035,36832,23029,748赤羽根
131,780
121,667
118,499
116,061
113,423
渥美
175,306
164,052
156,393
155,487
145,705
利用者数
143,167
130,917
124,234
123,778
116,204
中央
8,877
8,828
8,398
7,930
7,018
赤羽根
23,262
24,307
23,761
23,77922,483渥美
入館者数
350,430
341,307
325,560
324,480
309,703
288,183
272,136
256,997
253,520
242,158
中央
15,97917,781
19,585
20,411
19,062赤羽根
46,26851,39048,97850,54948,483
渥美リクエスト件数
77,056
74,11974,86377,40670,33862,32358,901
58,861
61,70956,387
中央
4,547
3,935
4,835
4,422
3,616
赤羽根
10,186
11,283
11,167
11,275
10,335
渥美
蔵書回転率
1.84
1.63
1.54
1.50
1.41
2.28
2.02
1.92
1.90
1.79
中央
0.95
0.96
0.87
0.78
0.71
赤羽根
1.02
0.91
0.86
0.83
0.78
渥美
575,753
540,448527,272
520,124
507,989
市内貸出点数
実利用者数
17,42816,34815,61515,03814,508
登録者数
57,52559,721
61,10462,446
63,798
人口64,382
63,85363,17462,841
62,191
貸出密度（全体）
13.66
12.47
12.12
11.94
11.58
貸出密度（市内）
8.94
8.46
8.35
8.28
8.17
※貸出点数・市内貸出点数・利用者数・実利用者数・リクエスト件数には、団体の利用数を含む※貸出点数・利用者数・リクエスト件数は移動図書館（いずみ号・やしの実号）を含む※実利用者数は、登録者数のうち、その年度に一度でも貸出した利用者数のこと※蔵書回転率計算式：貸出点数÷蔵書点数※貸出密度（全体）計算式：貸出点数÷田原市人口※貸出密度（市内）計算式：市内貸出点数÷田原市人口13(３)地区別登録者数・貸出数・実利用率（平成31年3月31日現在）
地区名

人口

H30年度 H29年度
実利用者
登録者数 延べ利用者数 実利用者数 数÷人口 貸出点数 市内貸出 市内貸出
（％）
密度
密度

1
2
3
4
5
6

37,68829,071 64,320
6,650
17.7% 260,202
旧田原町
5,521
3,259
8,598
919
16.7%
34,435
旧赤羽根町
18,982
9,572 27,067
2,682
14.2% 104,901
旧渥美町
62,191
41,902 99,985
10,251
16.5% 399,538
田原市合計
18,823 36,653
3,524
198,193
豊橋市
2,507
2,854
319
12,847
その他
63,232 139,492
14,094
610,578
合計※実利用者数とは、登録者数のうち平成30年度に一度でも貸出した利用者数のこと※登録者数、延べ利用者数、実利用者数、貸出点数は団体を含まない※市内貸出密度＝市内貸出点数÷人口

館別入館者数

6.90
6.24
5.53
6.42

貸出点数・延べ利用者数

3500001000000

180000

延べ利用者数→900000300000800000中央

250000

7.09
6.46
5.76
6.62

140000700000600000200000160000120000←貸出点数

10000050000015000080000

40000010000060000

300000

渥美

50000

赤羽根

0

200000

40000

10000020000

0

平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年

0平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年

市内貸出点数・貸出密度

人口・登録者・実利用者
700,000

70,000600,000

60,000

←市内貸出
点数

田原市人口
500,000

50,00040,000400,000

登録者数

30,000300,000

20,000200,000

10,000100,000

貸出密度→

実利用者数
0

0

平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年

平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年

14

15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5

(４)平成30年度予算・決算及び平成31年度当初予算
30当初予算額 補正及び流用額
51,200,000
0
1 報酬
共済費
0
0
4
賃金
4,681,000
07
報償費
554,0000
8
202,000
0
9 旅費
57,784,000△2,563,000
11 需用費1,303,000
0
12 役務費12,664,0000
13 委託料
3,376,0000
14 使用料及び賃借料
013,171,000
15 工事請負費
800,000
335,000
18 備品購入費
61,0000
19 負担金及び交付金
110,000
0
27 公課費05,508,000
15 工事請負費（繰越）合 計132,735,000
16,451,000※正職員給与は含まない(５)平成30年度資料購入費内訳
種別
決算額
図書

18,266,056

雑誌・新聞

7,571,352

視聴覚合

2,572,817
28,410,225

計

予算現額
51,200,000
04,681,000
554,000
202,000
55,221,000
1,303,000
12,664,000
3,376,000
13,171,000
1,135,000
61,000110,000
5,508,000
149,186,000

購入受入数(単位：円）
決算額
31当初予算額
50,981,660
51,200,000
004,299,750
3,439,000
510,220462,000
121,070
187,000
54,452,593
57,701,000
1,097,332
854,000
12,208,646
9,166,000
3,190,263
4,948,000
4,260,191
01,134,385
972,000
49,70061,000109,600
51,0005,313,600
0137,729,010
129,041,000

31年度予算ﾊﾝﾃﾞｨｷｬｯﾌﾟ用
11,845
録音図書を含む
新聞22紙
5,706
雑誌345誌497
18,04819,213,000
7,330,000
2,000,000
28,543,000(６)館別資料受入点数
中央
図 書
雑 誌
視 聴 覚
合 計

8,685
4,001
386
13,072

赤羽根
1,399
513
57
1,969

渥美
3,779
1,276
142
5,197

合計
13,863
5,790
585
20,238(７)資料除籍点数
図 書
雑 誌
視 聴 覚
合 計

30,000

汚破損
1,473
2
47
1,522

廃棄

保存期限切
5,295
0
368
5,663

資料別受入数

25,00025,00020,00015,000

合計
0
0
0
0

6,768
2,255
415
9,438

資料別除籍数20,000計

15,000
図書

10,00010,000

5,000

紛失

0
2,253
0
2,253

計
図書

雑誌

5,000

視聴覚
0

0
平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年

雑誌
視聴覚
平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年

15(８)館別・資料区分別蔵書点数／貸出点数
中央
188,016
一般
69,255
児童
8,741
ティーンズ
4,218
参考
8,225
郷土
5,123
多言語
蔵書点数
27,341
雑誌
11,594
視聴覚
156
絵画（内数）
322,513
合計
317,977
平成28年度
316,840
平成29年度
313,556
一般
152,364
児童
16,139
ティーンズ
9
参考
1,260
郷土
3,449
多言語
貸出点数
34,186
雑誌
56,029
視聴覚
400
絵画（内数）
576,992
合計
611,581平成28年度
601,895
平成29年度

赤羽根
24,057
10,131
17
6
1,037
572
3,104
3,203
0
42,12740,48841,352
15,489
8,968
152
0
133
95
1,839
3,072
0
29,74835,36832,23016

渥美
80,78343,653
3,081
190
3,842
902
7,427
5,144
0
145,022
137,540
140,659
45,931
51,090
2,529
2
319
77
6,031
7,444
0
113,423
118,499
116,061

合計
292,856
123,039
11,8394,414
13,104
6,597
37,872
19,941
156
509,662
496,005
498,851
374,976
212,422
18,820
11
1,712
3,621
42,056
66,545400
720,163765,448
750,186

年齢別貸出数（男性）（23歳～）

年齢別貸出数（男性）（0～22歳）
30,00080,00061～

70,000７～1225,00060,00020,00050,00015,00041～50

40,000
０～６

13～15

31～40

20,000

19～22

5,000

51～60

30,00010,00023～30

10,00016～18
00
平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年

平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年

年齢別貸出数（女性）（0～22歳）

年齢別貸出数（女性）（23歳～）

40,000120,000

７～12

35,000100,000

30,00025,00020,00015,00010,0005,000

80,000

41～50
61～
31～40

60,00051～60

０～６40,000

13～15
16～18
19～22

20,000

23～30

0

0

平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年

平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年(９)郵送貸出点数（にじいろサービス）
平成26年度
平成27年度
333
445
貸出点数
255
310
借受点数
0
69
他館貸出点数合 計588824※録音図書等

平成28年度
467
293
131
891

平成29年度
349
225
164
738

(10)リクエスト件数
中央赤羽根
40,747
2,712
一般
6,029
475
児童
3,125
70
雑誌
6,456
359
視聴覚
30
0
絵画
23
286
キャンセル
108
2,879
期限切
2
0
提供不能
合 計
56,387
3,616※キャンセル、期限切、提供不能は内数

渥美
7,405
1,255
560
1,110
5
89
432
0
10,33517

全館合計
50,864
7,759
3,755
7,925
35
398
3,419
2
70,338

平成30年度
277
173
153
603

リクエスト件数（一般書）

リクエスト件数（その他）

60,00012,000
一般書

50,00010,000
視聴覚

40,0008,000
児童書

30,0006,000

20,0004,000

10,000

2,000

雑誌
期限切れ

0

キャンセル
絵画

0
平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年

平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年(11)相互貸借点数
貸
借

出
受

貸
借

出
受

愛知県

名古屋市

42
200
国会図書館
0
1

225
65
大学図書館
6
7

尾張地区

三河地区
339
159

330
413

合計
1,178
918

相互貸借数（貸出）相互貸借数（借受）

400

450

350
300
250

尾張地区

400

三河地区

350

県外自治体

300

三河地区

250
200

名古屋市

愛知県

200

150
100
愛知県

50
0

県外自治体
236
73

150

尾張地区

100

県外自治体

50
大学図書館
国会図書館
平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年

0

名古屋市
大学図書館
国会図書館
平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年(12)その他利用件数
中央
自動貸出機（冊数）
コピー件数
視聴ブース
インターネット
タブレット
研究室

赤羽根
6,334
605
1,217
7,991
388
1,902

渥美
24
309
510
-

18

66
1,156
1,509
132
-

全館合計
6,334
695
2,682
9,500
1,030
1,902

視聴ブース利用件数

コピー件数
2500

800
700

2000

中央

600
500

1500
中央
渥美

400

1000

300
200

500

100

渥美

0

赤羽根
平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年

赤羽根0
平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年

インターネット利用件数（デスクトップ）

インターネット利用件数（タブレット）

9000

1200
中央

8000

1000
7000
6000

800

5000
600
4000
3000

400

赤羽根
中央

2000
200

渥美

1000
0

0
平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年

平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年

その他利用件数（中央のみ）
10000
9000

8000
7000

自動貸出機
貸出冊数

6000
5000
4000

3000

渥美

研究室（個
室およびグ
ループ室）

2000
1000

0
平成26年 平成27年 平成28年 平成29年 平成30年

19３．館内事業(１)中央図書館
事業名

こどもブックフェスタ

期間等

4/14～5/10

内容①特集展示「どんな時代にいってみたい？」②連続おはなし会（6回）③セルフ工作「へんしんグッズをつくろう！」④上映会
1「くまのがっこう」
2「新・恐竜第進撃」⑤こぶっクイズ⑥こぶっくチャレンジ⑦どんな時代にいってみたい？
⑧ベストリーダー展示

対象／参加人数

乳児～小学生／②のべ124人③のべ110人④のべ20人
⑤50人
⑥4人
⑦のべ6人

①夏休み工作教室「アルミホイルで昆虫をつくろう！」②お正月工作「ユールヤータをつくろう！」③工作教室「ごらいごう」

小学生／
①20人
②14人
③14人

図書館や司書の仕事について学び、本の紹介や展示作成を実践①講師：アンドリュー・デュアー氏（東海学院大学教授）②③講師：図書館司書、学校司書

中学生／10人

読書かんそう画コンクール

募集
9/8～10/8
展示
10/13～11/15
受賞発表
10/25

読書感想画を募集、展示優秀者には賞状と副賞を授与

幼児～小学生／68
人

大学実務訓練1/8～2/21

・科学教室の企画開催
・オープンデータ講習会開催

大学生／2人

工作教室①7/24②12/26③3/26①7/31
ジュニア司書講座2018 ②8/3
③8/8

備考

②6回のうち2回はボランティアくぬぎの会による

田原市ジュニア司書に10人認定

豊橋技術科学大学から①2/9、2/16
かがくのおねえさんが②2/16
やってくる！

①化学反応でぷにぷにビーズを作ろう（2 ①小学生／のべ29回）
人、保護者／11人②身の回りの化学製品～吸水性ポリマー ②どなたでも／9を知ろう人

豊橋技術科学大学からロボットのお兄さんが 3/16
やってくる！

＜弱いロボット＞をさがせ！
・弱いロボットのデモンストレーション
及びプレゼンテーション

図書館でウォーリーを
3/9～4/14
さがそう！

・図書館にかくれているウォーリーとその仲間たちを探して、キーワードを完成させる
・フォトスポット設置

中央／のべ670人
赤羽根／のべ132人
渥美／のべ272人

フレーベル館、田原書籍商組合とのコラボレーション企画①ぴよぴよおはなし会（24回）
演者：司書②こりすの部屋（8回）
演者：ボランティアサークルくぬぎの会③おはなしの部屋（12回）
演者：ボランティアサークルくぬぎの会④おはなしかい（4回）
演者：ボランティアグループはなっし～⑤はらぺこＭｏｍｍｙｓおはなし会（18回）
演者：はらぺこＭｏｍｍｙｓ⑥ちいさなおはなし会（24回）
演者：司書⑦子育てワンポイントアドバイス（3回）⑧おはなしタイム①乳幼児／のべ485人②乳幼児／のべ101人③幼児から小学生／のべ133人④どなたでも／
のべ39人⑤乳幼児／のべ375人⑥幼児から小学生／のべ648人⑦乳幼児（保護者）／のべ85人⑧どなたでも／のべ232人①⑤⑥⑦には、「すくすくタイム」のおはなし会
を含む

おはなし会

①毎月第2水曜日（10:30～
11:00,11:00～
11:30）②毎月第3火曜
日（10:30～
11:00）③毎月第1土曜
日（15:00～
15:30）④7/26,10/27,
12/22,3/28⑤毎月第3水曜日（10:30～
11:00,11:00～
11:30）⑥毎月第1,第4水曜日（10:30～11:00）⑦毎月第5水曜日⑧6月,7/20～
8/31,11月～2月の平日

20

すくすくタイム

毎週水曜日
10:00～12:00

小さな子ども連れでも気兼ねなく図書館を利用できるようサポートする時間。時間内におはなし会等を実施。

おはなし会参加者
数は前掲のとおり

図書館見学・訪問

随時①保育園2園2日（2回）②小学校1校1日（1回）③一般3団体3日（2回）①のべ55人②のべ7人③57人()は、おはなし会
回数

職場体験学習

随時

市内5校
市外2校

14人（中学生8人、高校生3人、
教員3人）

同期間に複数校受
入あり

①小学生
②小学生
③中学～高校生②は市内小学3年
生に配布③は市内中学・高校図書室および近隣高校図書室へ送
付

①年7回
②年3回
③季刊

①ブックリスト『おすすめの本』②こどもしつだより『よんでみりん』③『みどりの翼』

豊川用水＠ライブラリー

中央・赤羽根7/14～9/2
渥美
6/9～

平成30年6月に通水50周年を迎えた豊川用水の記念イベント・豊川用水、水、農業に関する資料やパネルの展示
愛知県図書館・豊・豊川用水クイズ（中央図書館のみ）
豊川用水クイズ参 橋市図書館連携事
・豊川用水パンフレットの配布
加者／142名
業の一環として実・田原市博物館企画展チラシ、図録パン
施
フレットの配布（企画展「豊川用水通水
50周年記念 渥美半島の農業の歩みと豊川用水」）

ふしぎ文学半島プロ
ジェクト2018「夜ふかし図書館」①「ふしぎ百物語」
・ジュニア司書、ゲストのおはなし会
・きもだめし（自由参加）
ゲスト：金原瑞人氏、東雅夫氏、ばったり堂（大原氏）、ジュニア司書（8人）②トークイベント「明治と怪談」
ゲスト：金原瑞人氏（翻訳家・法政大学
教授）、東雅夫氏（アンソロジスト・文
10/20
芸評論家）
①15:00～③ミステリーナイトツアー「田原のふし
16:30
ぎ巡り」
②18:00～
コース：中央図書館（アトリウム）→霊19:30
厳寺→中部小学校→崋山神社→巴江神社③20:00～→中央図書館（くつろぎコーナー）
21:30
ゲスト：金原瑞人氏、東雅夫氏、田原市
10/20～21
博物館学芸員、崋山会事務局長④22:00～9:00④図書館泊「読む夜」
10/21
自由参加の「夜の図書館見学ツアー」、⑤8:00～8:50「オススメ本のポップを作ろう」を含む、図書館泊まりイベント。
⑥12/15～2/7⑤ワークショップ「オススメ本のポップを作ろう」
参加者が作成したポップ10枚を、紹介された本とあわせて⑥で展示。
⑥特別展「明治150年～泉鏡花のいた時代～」
泉鏡花ほか幕末・明治の作家に関する資料、ふしぎ文学マスターの「明治」「ふしぎ」をテーマにしたオススメ本等を展
示。

定期刊行物

①おはなし会18
人、きもだめし10人②39人③19人（18歳未満
は大人同伴、抽選）④20人（18歳以上、②または③の参加者、抽選）⑤4人（④の参加
者より希望者）①北海道森町におけるオープンデータ活
用法についての講義②東三河の文化資源の保存活用について、自由にアイデアを出し合うワーク
ショップ
講師：山形巧哉氏（北海道森町職員）

どなたでも／
①22人
②27人

3/3

「教えてください昔のこと 聴かせてく
ださいあなたの思い出」
講師：来島修志氏（日本福祉大学）

どなたでも／25人

旅鉄Ｇate武ジイと渥
美線について熱く語ろ 3/9う

豊橋鉄道渥美線の歴史や魅力について史料や写真を元に語り合う
講師：武田幸司氏（旅鉄Ｇate）

どなたでも／22人①オープンデータ講習会①1/25②ほの国「知のクラ」 ②1/26
アイデアソン

回想法講座

21①～④について、
田原市観光体験博
覧会「たはら巡り～な」の体験プロ
グラムに参加⑥は「明治150年」関連施策の一環として実施音訳ボランティア
養成講座

毎月第2･4木曜 録音図書製作と技術向上の実践
日
講師：夏目久子氏（全21回＋補講2回）

のべ266人（平均
参加人数11人）(２)赤羽根図書館
事業名

期間等①②4/21～
こどもブックフェスタ 5/10
③5/5

内容

対象／参加人数①展示「どうぶつ大集合」②セルフ工作「へんしんグッズをつくろう！」③特別おはなし会

どなたでも／
②50枚
③のべ3人

体験教室

①8/5
②12/22①夏休み手づくり教室「パスタでつくるねこの写真たて」②クリスマスイベント「レモンのぬりえやさん」

どなたでも／
①6人
②130枚

セルフ工作

①7/21～8/31②10/13～28③2/16～3/3①「ぬってみよう！」②「ハロウィン！かぼちゃのミニバッグ
をつくろう」③「おひなさまをつくりましょ♪」どなたでも／
①117枚
②98個
③49人

1/6～
司書のおすすめ本のバ
なくなり次第ラエティパック終了

大人向けの本3冊、子供向けの本3冊を選んで、手作りの新聞紙で作ったエコバッ
グに入れて貸出を行う

大人向け／15袋
子供向け／12袋

おはなし会

①毎月
第1土曜日
第3日曜日
②12/22③3/20①おはなし会(24回)
読み聞かせと手遊び
演者：あかばね絵本の会と司書②特別おはなし会（1回）
読み聞かせと手遊び
演者：司書
テーマ：クリスマス③はらぺこＭｏｍｍｙｓおはなし会（1回）
英語絵本の読み聞かせ
演者：はらぺこＭｏｍｍｙｓ

どなたでも／①のべ90人②のべ5人③のべ6人

職場体験学習

4日間×1
3日間×1

市内2校

4人

ブラアカバネ12/9

赤羽根地域のまちの魅力ある場所を巡る
フィールドワークを行い、ウィキペディ
アの記事を作る

どなたでも／22人

内容

対象／参加人数

備考(３)渥美図書館
事業名

期間等①④⑤4/21～
5/10
こどもブックフェスタ ②4/27③4/21、
4/28、5/5①展示「親子で読み継がれている童話」②乳幼児のためのおはなし会③特別おはなし会（3回）
演者：おはなし手のひらの会、司書④図書館クイズ（小学生対象）⑤セルフ工作「へんしんグッズをつくろう」

乳児～小学生／②11人③のべ23人④のべ33人⑤129枚

七夕飾り

6/9～7/8

高さ5ｍの竹に短冊を飾りつけ

どなたでも／
のべ290枚

夏休み教室①8/7～8/8②8/4③7/21～9/2①図書館の達人になろう！(図書館の仕事を体験)一日2人②手作り教室「モビールをつくろう」③「キャラクターを完成させよう！」（セルフ工作）①市内小学4～6年生／4人②市内小学生／8
人③どなたでも／271枚

11/4①リサイクル市(一人本・雑誌5冊、英字新聞は無制限 無料)②おはなし会
演者：おはなし手のひらの会③セルフ工作「紙皿であそぼう！」①1,276冊（英字新聞含めず）②23人③39枚

図書館まつり22

備考

見てみて♪「あなたの思い出のドラマ、大好
11/10～12/16
きなドラマを教えてください！！」展示会

思い出のドラマ、大好きなドラマとエピ
ソードを添えて提出してもらい展示

高校生以上／30人

クリスマス会①クリスマスおはなし会(3回)①12/1、12/8
演者：おはなし手のひらの会、司書
12/22②セルフ工作「楽しいクリスマスツリー②12/1～12/24
を作ろう！」

大人の手作り教室

①2/17
②2/21

「ハーバリウム教室」
講師：寺島好美氏（Ｙ'ｓ ｆａｃｔｏｒ
ｙハンドメイド教室講師）

高校生以上／
①20人
②19人

おはなし会

①毎月
第1土曜日
②毎月第2・4
土曜日③6/16

読み聞かせや手遊び、折り紙遊び（30回）①演者：司書②演者：おはなし手のひらの会③演者：はなっし～

どなたでも／①のべ77人②のべ217人③のべ23人

図書館見学・訪問

随時

来館団体への図書館案内①保育園3園、3日②小学校2校、2日③中学校1校、1日④高等学校1校、1日⑤児童クラブ1団体、1日⑥一般1団体、1日①のべ187人②のべ14人③のべ７人④のべ31人⑤のべ19人⑥のべ11人

職場体験学習

4日間×2

3人

定期刊行物

毎月

市内3校
①図書館からのお知らせ
内容：おすすめ本、おはなし会の日程、図書館の企画の紹介②きみどりの翼
内容：10代向けおすすめ本、新着本の紹介お気に入りの本に載っている、好きな一文や一節、セリフを募集。
同じ募集をしている福江高校と交換。

あなたの好きな一文を
5/12～7/12
教えてください①どなたでも／のべ42人②どなたでも／68枚①渥美地区園児等②市内中学校、福江高等学校

どなたでも／
85枚

福江高校共同企画

①8/29
②8/30
③10/28④12/27①②作って学ぼう！実験教室
人工イクラのつくり方やその構造を説明しながら、身近な科学を楽しく学んでもらう。
③ハロウィンパラシュート教室
図を見てパラシュートをつくり、重りを調整し飛行させる。
④渥美図書館で作って学ぼう！スイーツ
実験教室
料理を作りながら、身近な科学を楽しく学んでもらう。

どなたでも／
①55人
②29人
③22人
④21人

古文書講座

①9/9
②10/14③11/11「畠村萬附留日記」を読む その⑥
講師：葉山茂生氏（田原市文化財保護審
議会委員）

どなたでも／①5人②5人③4人

中学生が選んだ棚

年2回

渥美地区の中学生が選んだ本にＰＯＰを
つけて展示

97冊

文学講座
「歴史・文学探訪」

11/25「ごんぎつね」の作者が見た、豊川用水
通水前の渥美半島
講師：鈴木真樹夫氏（「三河の南吉プロ
ジェクト」主宰）

どなたでも／
34人

3/9「渥美の政治と暮らしを記録した作家、
杉浦明平」
講師：鳥羽耕史氏（早稲田大学文学学術院教授）

どなたでも／
19人

図書館講座

23

④小学4年生以上（3年生以下は大人同伴）

福江高校同窓会創立70周年記念タイ
アップ企画

４．館外事業(１)行政・議会支援サービス
平成26年度
受付件数
23
貸出冊数
49
種
調 査
4
複 写
14
貸 出
5
展 示
0
パブリックコメント
0類 学校教育支援
-

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

平成27年度

平成28年度

56
206
7
16
13
9
11
-

平成29年度

68
137
17
21
10
13
7
-

行政・議会支援

受付件数← パブリックコメント

平成30年度

53
179
16
11
12
8
6
-

78
135
28
9
12
21
8
2

貸出冊数
250
→
200

展 示
貸 出

150

複 写
調 査

100

学校教育支援50
0平成25年度

平成26年度

平成27年度

平成28年度

平成29年度

平成30年度（２）移動図書館
いずみ号／積載数約3,000冊
やしの実号／積載数約3,000冊
車名／概要 田原・赤羽根地区の小学校及び泉中学校を巡
渥美地区の小学校を巡回
回
13か所
6か所
童浦小学校／衣笠小学校／田原南部小学校／ 福江小学校／中山小学校／泉小学校／
六連小学校／田原中部小学校／大草小学校／ 清田小学校／亀山小学校／伊良湖岬小学校
巡回場所
神戸小学校／田原東部小学校／野田小学校／
若戸小学校／赤羽根小学校／高松小学校／泉
中学校
巡回数
135 回
66 回
貸出点数
68,165 点
27,078 点
利用者数4,612 人2,218 人※泉中学校は試行実施（３）小中学校等への資料配送状況（学校図書館支援）
配送方法
配送
学校司書来館学校側担当者来館
合計

中央図書館
89 件
59 件
1 件
149 件

渥美図書館

2,259 点
793 点
125 点
3,177 点

74 件
19 件
16 件
109 件

（４）高校等への資料配送状況（学校図書館支援）
配送方法
総件数と総資料数
20 件
716 件
学校へ配送
1 件
48 件
学校司書来館
1 件
47 件
学校側担当者来館
合計
22 件
811 件

24

1,472 点
114 点
993 点
2,579 点

総件数と総資料数
163 件
78 件
17 件
258 件

3,731 点
907 点
1,118 点
5,756 点（５）ブックスタート事業
毎月1回

内
容
ブックスタートパックの内容
絵本1冊、イラストアドバイス集、おすすめ絵本リスト、
コットンバッグ、図書カード登録用紙など

対

象

人

4か月児

数
434 人

（６）出張おはなし会
保育園
児童センター
赤ちゃんサロン
ひまわりルーム
子育て支援教室
児童クラブ※赤羽根は中央と合同開催

中
12 回
1 回
4 回
1 回
2 回
0 回

央

中
3 校
5 回
5 回

央

赤羽根
1 回
0 回
0 回
0 回
1 回
0 回

485 人
21 人
95 人
36 人
60 人
- 人

73 人
26 人
-

渥
1 回
0 回
1 回
0 回
0 回
4 回

美

渥
1 校
1 回

美

93 人
20 人
134 人

（７）学校訪問サービス
小学校（おはなし会）（ブックトーク）

赤羽根
1 校
1 回

372 人

（８）元気はいたつ便（高齢者福祉サービス）
元気プログラム
訪問サービス
36 回
市内24か所 グループ回想法
6 回
団体貸出サービス

18か所（月1回）

貸出

17 人

57 人

988 人
ボランティア参加者／のべ64人
73 人

3,803 点

（９）市役所アウトリーチ（出前図書館）
平成29年度 平成30年度
利用人数
111 人
169 人
貸出点数
402 点
655 点
（10）その他館外事業
事業名

日程

内容

出前図書館＠田原市民まつり

10月28日図書館活動広報
本の闇鍋（図書館員のおすすめ本、タイトルを隠した本の貸出）
図書館ｄｅ回想法体験（黒電話、柱時計、火鉢などを展示）

渥美ＮＰＯの集い

1月20日

図書館活動広報25

４．条例・規則等（１）田原市図書館条例
改正

４

委員の任期は、２年とする。ただし、委員に欠員を生じた場合における補欠の委員の任期は、前任者の残任期間とする。
５ 委員は、再任されることができる。

平成14年３月25日
条例第４号
平成15年８月20日条例第62号
平成17年９月22日条例第105号
平成24年３月27日条例第14号(委任)

第８条 この条例に定めるもののほか、図書館の管理及び運営に関し必要な事項は、教育委員会が規則で定める。

(趣旨)
第１条 この条例は、図書館法(昭和25年法律第118号。以下「法」という。)第10条及び第16条の規定に基づき、田原市図書館(以下「図書館」という。)の設置等について必要な事項を定めるものとする。
(設置)
第２条 市民の資料や情報に対する要求にこた
え、自由で公平な資料の提供を中心とする諸活動によって、市民の文化、教養、調査、研究、レクリエーション等の生涯にわたる学習
活動を積極的に援助し、かつ、人々の交流とコミュニティ活動の推進に寄与するため、図書館を設置する。
２ 図書館は、中央館及び分館によって構成し、その名称及び位置は、次のとおりとする。
区分名称
位置
田原市田原町
中央館
中央図書館
汐見５番地
赤羽根図書館 田原市赤羽根町
赤土１番地
分館
田原市古田町
渥美図書館
岡ノ越６番地４(職員)
第３条 図書館に館長、司書その他必要な職員を置く。
２ 館長は、図書館奉仕の機能を達成するため、法第５条第１項に定める司書となる資格を有する者その他の図書館奉仕に関し学識経験のある者のうちから田原市教育委員会(以下「教育委員会」という。)が任命する。
(利用者の秘密を守る義務)
第４条 図書館は、利用者の読書事実、利用事
実その他図書館が業務上知り得た利用者個人又は団体に関する情報を他に漏らしてはならない。
(納本制度)
第５条 市の機関が、刊行物その他の資料を発行したときは、図書館の求めに応じ、その刊行物等を無償で図書館に納入するものとする。
(損害賠償)
第６条 利用者が故意又は過失によって図書館の設備、図書その他資料等をき損し、滅失し、紛失し、又は著しく汚損したときは、その損害を賠償しなければならない。ただし、市長が損害を賠償させることが適当でないと認めたときは、この限りでない。
(図書館協議会)
第７条 法第14条第１項の規定に基づき、図書館に田原市図書館協議会(以下「協議会」という。)を置く。
２ 協議会の委員(以下「委員」という。)は、
学校教育及び社会教育の関係者、家庭教育の向上に資する活動を行う者並びに学識経験のある者のうちから教育委員会が任命する。
３ 委員の定数は、10人以内とする。

附則(施行期日)
１ この条例は、平成14年８月２日から施行する。
(特別職の職員で非常勤のものの報酬及び費用弁償に関する条例の一部改正)
２ 特別職の職員で非常勤のものの報酬及び費用弁償に関する条例(昭和36年田原町条例第17号)の一部を次のように改正する。
〔次のよう〕略
附 則(平成15年８月20日条例第62号)
この条例は、公布の日から施行する。
附 則(平成17年９月22日条例第105号)
この条例は、平成17年10月１日から施行する。
附 則(平成24年3月27日条例第14号)
この条例は、平成24年４月１日から施行する。

26

（２）田原市図書館の管理運営に関する規則
平成14年３月25日
教委規則第10号
改正
平成15年８月20日教委規則第６号
平成16年３月31日教委規則第８号
平成17年９月22日教委規則第17号
第１章

総則

(趣旨)
第１条 この規則は田原市図書館条例(平成14年
田原町条例第４号。以下「条例」という。)第８条の規定に基づき、田原市図書館(以下「図書館」という。)の管理運営について必要な事項を定めるものとする。
第２章 図書館奉仕第１節 通則(事業)
第２条 図書館は、図書館法(昭和25年法律第118号。以下「法」という。)第３条の規定により、次の事業を行う。
(１) 図書館資料(法第３条第１号に掲げる図書
館資料をいう。以下同じ。)の収集、整理及び保存(２) 図書館資料の貸出し(３) 読書案内及び参考相談(４) 移動図書館の運営(５) 読書会、研究会、講演会、鑑賞会、映写会、資料展示会等の主催及び奨励(６) 館報その他の読書資料の発行及び頒布(７) 時事に関する情報及び参考資料の紹介及び提供(８) 学校図書館、博物館、公民館等との連絡提携(９) 図書館資料の図書館間相互貸借(10) その他図書館の目的達成のために必要な事
業(開館時間)
第３条 中央図書館及び渥美図書館の開館時間
は、午前10時から午後７時までとする。
ただし、土曜日、日曜日及び国民の祝日に関する法律(昭和23年法律第178号)に規定する
休日については、午前10時から午後５時までとする。
２ 赤羽根図書館の開館時間は、午前10時から午後５時までとする。
３ 田原市教育委員会(以下「教育委員会」という。)が必要と認めたときは、臨時に前２項の開館時間を変更することができる。
(休館日)
第４条 図書館の休館日は、次のとおりとする。
ただし、教育委員会が必要と認めたときは、これを変更し、又は臨時に休館することができる。
(１) 月曜日(国民の祝日に関する法律に規定する休日(以下「休日」という。)が月曜日に当るときは、その翌日)(２) 12月28日から翌年１月４日までの日(３) 館内整理日 毎月第２金曜日(休日を除く。)(４) 特別整理期間 毎年10日以内で教育委員会の定める日(利用者の遵守事項)
第５条 利用者は、次に掲げる事項を遵守しなければならない。

27(１) 館内で他人に迷惑を及ぼす行為をしないこと。
(２) 所定の場所以外では飲食及び喫煙をしな
いこと。
(３) 職員の指示に従うこと。
(利用の制限)第６条 教育委員会は、この規則の規定及び館長の指示に従わなかった者に対し、図書館の施設若しくは機器又は図書館資料の利用を一時停止し、又は禁止することができる。
第２節 個人貸出し(利用登録及び貸出手続)

第７条 図書館資料の貸出しを受けることを希望する者は、氏名、住所等を確認することができる証明書等を提示し、利用申込書(様式第１号)を教育委員会に提出しなければならない。
２ 教育委員会は、利用申込書の内容を証明書等によって確認の上、田原市図書館利用カー
ド(様式第２号。以下「利用カード」という。)
を交付する。
３ 図書館資料の貸出しを受ける場合には、利用カードを提示しなければならない。
(利用カードの紛失等)第８条 利用カードを紛失したとき、又は利用申込書に記載した内容に変更が生じたときは、速やかに教育委員会に届け出なければならない。
２ 教育委員会は、前項の届出のあった利用カ
ードを紛失した者に田原市図書館利用(仮)カード(様式第３号。以下「仮カード」という。)
を交付し、紛失が確定したときは、仮カードと引替えに利用カードの再発行を行うものとする。
(貸出しの点数及び期間)
第９条 図書館資料の貸出点数及び期間は、次のとおりとする。
資料 貸出
貸出期間
備考
区分 点数
10点 ３週間以図書
図書、雑誌、紙芝居等
以内 内
視聴覚 ４点 ３週間以 ビデオテープ、コンパク
資料 以内 内トディスク等
２点 ４週間以
絵画
複製絵画等
以内 内
２ 前項の規定にかかわらず、教育委員会が必要と認めたときは、貸出点数及び貸出期間を別に指定することができる。
３ 貸出期間の延長は、貸出期間内に申出のあった者に対し、他の利用を妨げない限りにおいて申出のあった日から当該資料区分による貸出期間を限度として認めることができる。
(館外貸出しの制限)第10条 貴重図書及び教育委員会が特に指定した図書館資料は、館外貸出しを行わないものとする。
(返納を怠った者に対する処置)
第11条 教育委員会は、図書館資料を貸出期間内に返納しなかった者に対し、期間を定めて貸出しを停止することができる。
第３節 団体貸出し(貸出しの対象)

第12条 教育委員会は、読書活動を行う市内の団体で教育委員会が適当と認めた団体に対し、図書館資料の貸出しを行うことができる。

２ 委員長は、協議会を代表し、会務を総理する。
３ 副委員長は、委員長を補佐し、委員長に事故があるとき、又は委員長が欠けたときは、その職務を代理する。
(協議会の会議)
第21条 協議会は、委員長が招集し、委員長が会議の議長となる。
２ 協議会は、委員の過半数の出席がなければ会議を開くことができない。
３ 協議会の議事は、出席委員の過半数でこれを決し、可否同数のときは、委員長の決するところによる。
４ 前３項に定めるもののほか、協議会の運営に関し必要な事項は、委員長が協議会に諮っ
て決める。
(庶務)
第22条 協議会の庶務は、図書館において処理する。
第５章 補則(委任)第23条 この規則に定めるもののほか、図書館の管理運営に関し必要な事項は、館長が定める。
附 則
この規則は、平成14年８月２日から施行する。
附 則(平成15年８月20日教委規則第６号)
この規則は、平成15年８月20日から施行する。
附 則(平成16年３月31日教委規則第８号)
この規則は、平成16年４月１日から施行する。
附 則(平成17年９月22日教委規則第17号)
この規則は、平成17年10月１日から施行する。

(個人貸出しの規定の準用)

第13条 第７条から第11条までの規定は、団体に対する貸出しについて準用する。この場合
において第７条第１項中「利用申込書(様式第１号)」とあるのは「団体利用申込書(様式第４号)」と、第８条第１項中「利用申込書」とあるのは「団体利用申込書」と、第９条第１項の表中「10点以内」とあるのは「300点以内」と、「３週間以内」とあるのは「２か月以内」と読み替えるものとする。
第４節 資料の複写(図書館資料の複写)
第14条 図書館資料の複写は、著作権の侵害が発生しないよう留意する。ただし、技術上複写が困難なものその他教育委員会が不適当と認めたものは、複写することができない。
２ 図書館資料の複写を行った者は、その費用を負担しなければならない。
第５節 移動図書館(移動図書館)第15条 移動図書館は、市内を巡回して、図書館資料の貸出しその他の図書館奉仕を行う。
(巡回日時及び場所)
第16条 移動図書館の巡回日時及び場所については、教育委員会が別に定める。
２ 教育委員会は、天候の不順等により巡回が適当でないと認めたときは、巡回を中止することができる。
(移動図書館における貸出期間)
第17条 移動図書館により借り受けた図書館資料の貸出期間は、第９条第１項の規定にかかわらず、その場所を移動図書館が次回に巡回する日までとする。
第３章 図書館資料の寄託(寄託等)
第18条 図書館は、図書館資料の寄託を受けることができる。
２ 図書館資料の寄託に要する経費は、寄託する者の負担とする。ただし、教育委員会が特に必要と認めたときは、予算の範囲内において当該経費の全部又は一部を負担することができる。
３ 寄託された図書館資料の取扱いは、図書館の所有に属する図書館資料の取扱いの例による。
４ 図書館は、寄託された図書館資料のやむを得ない事由によるき損、滅失、紛失又は汚損について、その責めを負わないものとする。
(寄託の手続等)第19条 図書館資料を寄託しようとする者は、図書館資料寄託申込書(様式第５号)を教育委員会に提出し、承認を受けるものとする。
２ 教育委員会は、寄託を受けたときは、寄託した者に図書館資料受託書(様式第６号)を交付するものとする。
第４章 図書館協議会(図書館協議会)
第20条 田原市図書館協議会(以下「協議会」という。)に委員長及び副委員長を置き、それぞれ委員の互選により選出する。

28

（３）田原市図書館資料収集方針
エティーンズ資料は、田原市の学校図書館との連携、相互補完のため、特に中学生、高校生が関心のある分野を幅広く収集する。
オ 外国語資料は、在住外国人の娯楽や生活、日本語学習に役立つ資料を収集し、英語を中心に、居住者や使用頻度の多い
母国語で書かれた資料を収集する。また、住民の国際的な視点を育むために、英語に関する多読資料も収集する。
カ 新鮮で魅力的な資料構成を維持するため、新刊書を中心に収集するが、古典、良書または各分野の基本書として定評のある既刊書も幅広く収集する。
キ 大活字本等、見やすさに配慮したデザ
インの図書を積極的に収集する。
ク 多様なニーズに応える蔵書構成とする
ため、複本の購入については慎重に対応していく。
(２)逐次刊行物
ア 新聞は、主要全国紙を中心に、専門紙、スポーツ紙、児童対象及び外国語の新聞などを収集する。
イ 雑誌は、国内発行の各分野における基本的な雑誌を中心に、海外雑誌、児童及びティーンズ対象の雑誌も含めて収集する。
ウ 年鑑、年報及び白書等は、一般図書及び参考図書に準じて収集する。
(３)地域資料
ア 田原市及び渥美半島を中心に、関連性の深い周辺地域一帯を含めた地域の歴史、地誌、民俗、芸術、文化及び産業などを記録した資料を収集するものとする。
イ 田原市の作成及び発行する行政資料や議会資料は、田原市図書館条例第５条納本制度に基づき網羅的に収集する。愛知
県及び県内市町村等が作成及び発行する
行政資料や議会資料も積極的に収集する。
ウ 図書を中心として収集するが、地域紙、雑誌、視聴覚資料、電磁的記録、パンフ
レット、地図など幅広い種類の資料を収集する。
エ 図書館は、地域資料を出版する市民、団体その他の活動を積極的に促進する。
その対象には、地域資料としての価値のある電磁的記録をオープンデータとして制作し、インターネット等で公衆の利用に供する活動を含むものとする。
(４)地図・パンフレット資料
ア 地図資料は、冊子体地図ばかりではな
く、地形図・海図など必要に応じて一枚ものも収集する。
イ パンフレット資料は、地域資料及び各地の情報を容易に得るため、寄贈を中心に収集する。
(５)視聴覚資料
ア 音響資料（ＣＤなど）は、クラシック、
ポピュラー、民族音楽、諸芸、文学作品
・朗読、記録など、趣味、教養、レクリ(目的)
第１条 この方針は、田原市図書館の管理・運営に関する規則（平成14年教育委員会規則第10号）第２条に規定する事業を十分かつ円滑に運営するため、田原市図書館（以下「図書館」という。）における資料の収集に関して必要な事項を定めることを目的とする。
(基本方針)
第２条 図書館は、「知る自由」を持つ住民に、資料と施設を提供することを社会的に保障する機関である。住民の学習、文化、教養、調査研究、実用及びレクリエーションなどに資する資料を幅広く収集する。
２ 広範囲な住民の要求や関心、潜在的なニー
ズ、社会的な動向を反映させ、将来的な利用も視野に入れて、組織的、系統的な資料構成に努める。
３ 障害者、外国人、高齢者に対応する資料もニーズに応じて収集する。
４ この収集方針を公開し、住民の理解と協力のもとに資料を収集し、資料構成を行う。この収集方針は、住民の資料ニーズの変化に対応して適宜改訂していくものとする。
５ 図書館は、この収集方針に応じて収集した資料を、資料リストの作成や企画展示などをとおして、積極的に紹介をする。
（資料収集における留意点）
第３条 多様な意見、対立する意見のある問題
については、それぞれの観点に立つ資料を幅広く収集する。
２ 著者の思想的、宗教的、政治的な立場にとらわれずに公平、公正に収集する。
３ 個人、組織、団体からの圧力や干渉に左右されずに収集する。
(収集資料の種類)
第４条 収集資料は次のとおりとする。
(１)図書(２)逐次刊行物(３)地域資料(４)地図・パンフレット資料(５)視聴覚資料(６)にじいろサービス用資料(７)その他(資料別収集方針)
第５条 資料別収集方針は、次のとおりとする。
(１)図書
ア 一般図書は、住民の学習、教養、実用
及びレクリエーションなどに資するため、
基本的、入門的な図書から大学教養課程を目途とする内容の図書を収集する。また、必要に応じて専門的な図書まで幅広く収集する。
イ 参考図書は、住民の調査研究のために必要な辞典、事典、年鑑、名鑑、目録、書誌及び地図など幅広く収集する。
ウ 児童図書は、こどもが読書の楽しみを発見し、読書習慣の形成と継続に役立つ資料及び調査研究のための資料を幅広く
収集する。

29

エーションに資するものを収集する。
映像資料（ＤＶＤなど）は、著作権処理の済んだものを収集する。劇映画ばかりではなく、記録、趣味、教養、レクリ
エーションに資するものを収集する。
ウ 複製絵画は、貸出可能な資料を収集する。
(６)にじいろサービス用資料
ア 図書館利用にハンディキャップのある人たちへのサービスのため、録音図書を作成及び収集し、ＬＬブック、点字資料などを収集する。
イ 日本点字図書館が管理する「サピエ」
から利用できるものは、点字、音声デー
タをダウンロードして提供する。
(７)その他
ア マイクロフィルムは、新聞地方版、地域紙を中心に、保存の困難な資料などを作成及び収集する。
イ オンラインデータベース及びその他のオンラインサービスについては、積極的な導入に努める。
ウ 民具等については、元気はいたつ便事
業での利用、貸出を想定し、寄贈を中心に収集する。
（資料選択の方法）
第６条 資料の選択は、田原市図書館資料選定基準に従って図書館職員の合議によって行い、図書館長が決定する。
２ 資料の選択にあたっては資料に対するニーズや資料構成のバランスをふまえ、潜在的利用者のニーズを予測し、各種出版情報などを積極的に利用する。
（収集方法）
第７条 資料の収集方法は、購入を原則とする
が、寄贈、配布、配信等の手段も十分に活用する。この場合においても、この方針の基準を適用する。
（委任）
第８条 この方針に定めるもののほか、資料の収集に関する事項については、図書館長が別
に定める。
附 則
この方針は、平成16年４月１日から施行する。
附 則
この方針は、平成31年４月１日から施行する。

（４）田原市図書館資料選定基準

イ

第１ 目的
この基準は、田原市図書館資料収集方針第６条の規定に基づき、資料選定にあたって
具体的基準を定めるものである。
第２ 基準の留意項目
資料の選定にあたっては、次に掲げる事項に留意する。
１．広範囲な住民の知的活動と課題解決に資する資料を選定する。
２．田原市及び渥美半島を中心に、関連性の深い周辺地域一帯についての地域資料
は、積極的に選定する。
３．田原市の市政に関する資料は、寄贈を中心に選定する。
４．新刊書だけでなく、既刊書についても選定の範囲に含める。
５．多様なニーズに応える必要があるた
め、複本については、慎重に検討する。
６．地域住民の要求を把握するため、未所蔵の資料に関するリクエストを受け付けし、資料選定の参考とする。
７．東三河を中心に、愛知県内における資料収集の状況を踏まえ、効率的な選定に努める。
第３ 選定の重要度
この基準の記述のうち、各文末における文言の重要度は、重要度の高い順に次のとおりとする。
１．網羅的に選定する。
２．積極的に選定する。
３．選定する。
４．厳選して選定する。
５．選定しない。
第４ 分野別選定基準
市内各館及び各分野ごとの留意点を、「日本十進分類法新訂９版」の主題別に記す。
１．中央図書館
ア．一般書
ア－１．総記（０門）
情報科学や図書館に関する資料は、市民の知
識教養の習得・調査研究・レクリエーション
および課題解決に資する上で、その基盤を成すものであることを考慮して選定する。また、特定の分野に分類できないものを積極的に選定する。
以下、特に重点を置く主題を記す。
007～007.3 情報科学は、技術革新が著し
く、社会的な影響も大きいので、最新の情報が記述されたものを選定する。
007.6 コンピュータ等は、バージョンアップ
や新しいソフトウェア、ハードウェア、テクノロジー等に留意し、主に初級から中級向けを中心に需要を考慮して積極的に選定する。
010～017.7 図書館・図書館学は、図書館員
及び学校司書の資質向上と、図書館サービスの向上に資するために、特に公共図書館および学校図書館活動を推進するものを網羅的に選定する。
019～019.9 読書法・書評は、利用者が読書の喜びを感じ取れるよう、読書の仕方を分か30りやすく案内したもの、様々な分野で活躍する人々が書いたものを積極的に選定する。
020 著作権は、 図書館活動に密接な関係があるため、法改正に留意し、最新のものを選定する。
023～023.99 出版は、最新の情報に留意して、図書選定に役立つものを選定する。
024 書店・古書店など図書販売は、図書館活動と密接な関係があるため、最新の状況をふまえ、図書館と書店双方が良い関係を保ち、相乗効果が見込まれるものを選定する。
041 一般論文集・一般講演集は、 著名な学者のもの、および著名な論文・講演を厳選して選定する。
049 雑書は、色々な視点から書かれたものを積極的に選定する。
069～069.9 博物館は、図書館と密接な関係にあるので、図書館と関連するものは、積極的に選定する。特に一般的なガイドブックについて
は、近隣および著名な施設を中心に広く選定する。
070～079 ジャーナリズムは、時事性に留意しながら選定する。特に表現の自由に関する記述のあるものは図書館サービスと深い関わりが考えられるので、厳選して選定する。
080 叢書・全集・選集は、著名なものを厳選して選定し、欠本の無いよう留意する。
ア－２．哲学（１門）
入門書から専門書まで、主要なものを網羅的に選定する。平易な表現のものを中心としながらも、学問の性格上、専門的なものを選定する。
哲学・心理・宗教等の事典・便覧は、主要な主題について、最新のものを選定する。
以下、特に重点を置く主題を記す。
121 日本思想は、各時代の各学派の代表的な思想家の学説、著作、伝記、評伝等と、学派や思想を解説したものを重点的に選定する。
122 中国思想、中国哲学は、各時代の各学派の代表的な思想家の学説、著作、伝記、評伝等と、学派や思想を解説したものを選定する。
126～129 インド哲学、その他のアジアアラブ
哲学は、入門書を中心に選定する。日本、中国
以外のアジア、アラブの哲学等についても、出版点数が少ないが選定に留意する。
130 西洋哲学は、各時代の各学派の代表的な思想家の学説、著作、伝記、評伝等と、学派や思想を解説したものを重点的に選定する。
140 心理学は、入門書から専門書まで、実用的なものや資格取得に関するものを選定する。
147 超心理学は、利用が多い主題であるが、同じようなものが重複しないように厳選して選定する。また、興味本位のものの収集は最小限とするよう留意する。
148 易占は、特に利用の多いと思われるものを厳選して選定する。また、興味本位のものの収集は最小限とするよう留意する。
148.3 名づけは、定評のある出版社を中心に選定する。
150 倫理学、道徳は、入門書や、既に評価の定まっているもの、社会的関心や話題性の高いものを中心に選定する。

159 人生訓、処世法等に関するものは、一般に関心が高く利用も多いため、諸説を幅広く選定する。また、興味本位のものの収集は最小限とするよう留意する。
160～199 宗教は、布教を目的としたもの
よりも、宗教を客観的に論じたものに留意する。入門書から専門書まで、主要なものを選定する。神道、仏教、キリスト教、イ
スラム教の主な経典、注釈書、研究書等を幅広く選定する。その他の宗教について
も、収集に留意する。評価の定まらない現代の宗教や宗教批判については、社会的関
心や話題性の高いものを中心に、一方的に否定することなく、また偏りのないように選定する。
ア－３．歴史（２門）
特定の歴史観に偏らないよう多様な観点にたった資料を、入門書、解説書、専門書等のバランスを考慮して選定する。
歴史・地理・人物等の事典・便覧は、主要な主題について、最新のものを選定する。
以下、特に重点を置く主題を記す。
201 歴史学は、入門書、概説書、研究書まで、多様な視点で書かれた資料を選定する。
209 世界史は、多様な水準、多様な観点の資料を選定する。
210 日本史は、多様な水準、多様な観点の資料を選定する。また、時代ごとに体系的に選定する。田原市に遺跡が集中する、縄文時代及び利用の多い戦国時代以降を中心に積極的に選定する。
211～219 地方史は、東海地方以外の地方
史は、特定の地域に偏りすぎないことを考慮し、おおむね県単位で選定する。
215 東海地方は、特に愛知県及び田原市に関わりの深い資料について積極的に選定する。
220～270 世界史（東洋史・西洋史・アフ
リカ史・北アメリカ史・南アメリカ史・オ
セアニア史）は、日本と関係の深い各地域に関する資料を中心に選定する。
280 伝記・相伝は、各分野の著名な歴史的人物を中心に、国内・国外とも幅広く選定する。
社会的関心が高く、利用が多く見込まれる人物をはじめとし、時事性・話題性の高い人物や、田原市を中心に東三河と関係が深い人物も選定する。
288 系譜・家史・皇室、姓氏、家紋等は、入門書、解説書等を中心に幅広く選定する。
289 伝記個人は、各分野の著名な人物について、積極的に選定する。史料的価値の高
い日記、記録に留意する。
290 地理・地誌・紀行は、世界各国・各地
域についての情報を提供できるように選定する。
旅行のガイドブックは、利用が多い地域を中心に最新版を積極的に選定する。住宅地
図、道路地図、都市地図などの地図類は、

31

東三河を中心として、可能な限り新しい版を選定する。
全国の５万分の１の地形図と、愛知・岐阜・三重・静岡を中心とする２万５千分の１の地形図について、数年ごとの買い替えに留意する。
日本全国を含む世界の観光パンフレット類は、多くの利用の見込まれる地域を中心に、無料で入手できるものを積極的に選定する。
ア－４．社会（３門）
主要な主題の基本的な資料を積極的に選定する。時事性のある資料や、社会的関心の高い主題についての資料を積極的に選定する。社会科
学の実用書は、新しい資料を積極的に選定する。政府刊行物は、白書や統計書を中心に主要なものを積極的に選定する。法令集は、主要な主題について、最新のものを厳選して選定する。社会科学の事典・便覧は、主要な主題について、最新のものを選定する。
以下、特に重点を置く主題を記す。
302 政治・経済・社会・文化事情は、日本と関係の深い国や地域の情勢を知るのに役立つよ
う、できるだけ新しいものを選定する。
309 社会思想は、主要な社会思想について、
古典及び一般読者向けのものを中心に、バランスを考慮して選定する。
310 政治は、多様な観点の資料を幅広く選定する。日本と関係の深い各国・地域の議会制
度、選挙制度、政党・政治団体等の状況がわかる資料を選定する。
317 行政は、消防、危険物取扱者等の実務や資格に関するものについて留意する。
318 地方自治は、地方自治体の実務、政策や住民活動に関するものを、積極的に選定する。
319 外交、国際問題は、現代日本を中心とした国際関係、安全保障、平和運動等の社会的関
心や時事性の高い主題について留意する。
320 法律は、各分野についての基本的な資料を選定する。主要な分野については、諸学説の入門書から、ある程度の研究書、判例集、解説書までを選定する。最新のものが提供できるよ
うに、改正等について留意する。
323 憲法は、憲法改正等の社会的関心や時事性の高い主題のものについて留意する。
324 民法は、書式集を含む実用的なものを積極的に選定する。
325 商法は、書式集を含む実用的なものを中心として選定する。
330 経済は、入門書から研究書までを幅広く選定する。時事的な主題のものも選定する。多様な諸学説については、幅広く選定する。
335 企業、経営は、時事性の高いものや田原市に関連の深い企業に関するものにも留意する。
336 経営管理は、実用的なものを中心として選定する。
338 金融、銀行、信託のうち、個人の資産運用に関するものは、信頼性について留意する。
340 財政は、主として自治体財政や主要な税に関するものを選定する。
350 統計は、最新の情報を把握できるように継続して選定する。

360 社会は、入門書から専門書まで、社会的関心や時事性の高い主題のものを中心に幅広く選定する。
364 社会保障は、制度の改変に留意し、新しい実用書、概説書を選定する。
366 労働経済、労働問題は、資格取得・就職活動・転職等の社会的関心の高い主題
や、失業・リストラ、外国人労働力問題等の時事性の高い主題について留意する。
367 家族問題、男性・女性問題、老人問題
は、社会的関心や時事性の高い主題のものに留意し、幅広く選定する。
369 社会福祉は、児童福祉、障碍者福祉、
高齢者福祉、災害、難民等、福祉の諸問題
について、多様な観点に立つ資料を幅広く選定する。福祉事業に従事する者や、福祉を受ける者とその家族にも役立つよう留意する。
370 教育は、入門書から専門書まで、教育に従事する者にも役立つよう、幅広い資料を選定する。受験産業、留学情報、いじめ等、社会的関心や時事性の高い主題について留意する。
374 学校経営・管理、学校保健は学校教職員等に役立つよう、留意する。
375 教育課程、学校指導、教科別教育は、
学校教職員等に役立つよう、積極的に選定する。
376 幼児・初等・中等教育は、保育士等に役立つよう積極的に選定する。
378 障碍児教育は、障碍児教育関係者や障碍児の家族に役立つよう、積極的に選定する。
379 社会教育は、生涯学習や家庭教育の観点から幅広く選定する。
380 風俗習慣、民俗学、民族学は、古今東
西の生活習慣等については、田原市と関係の深い地域に関するものを中心に、多様な観点に立つ資料を幅広く選定する。
385 通過儀礼・冠婚葬祭は、慣習・生活・実用に役立つ資料を中心に選定する。
387 民間信仰、迷信（俗信）は、「ふしぎ図書館」との関係について留意する。
388 伝説、民話（昔話）は、「ふしぎ図書館」との関係について留意する。
390 国防、軍事は、近代以降の日本との関係が深いものを中心として、多様な観点に立つ資料を幅広く選定する。東アジア軍事
情勢、電子戦等、社会的関心や時事性の高い主題のものについて留意する。
ア－５．自然科学（４門）
市内、近隣自治体の地理的要素に触れる資料については、地域資料分野と調整しながら積極的に選定する必要がある。
400～489.99 自然科学分野全般は、新知見に留意しつつ初級から中級向け資料を中心に需要を考慮して積極的に選定する。
以下、特に重点を置く主題を記す。
400 科学は、科学的に考える力は人生の数々の局面で役立つので、科学雑学や科学的な物事の捉え方等について書かれた資料

32

も含めて選定する。
410 数学は、学習を補助する用途の資料や、数学パズルのような資料も含めて選定する。
420 物理学は、我が国においても近年次々と発見がなされている分野であるため選定する。
450 地学は、当市は表浜を中心にジオパークを有し、南海トラフ地震等の地震災害の発生が想定されている地域でもあり、関心が高い分野であるため、需要を考慮して選定する460 生物学は、我が国においても近年次々と発見がなされている分野であるため選定する。
470 植物学は、田原市に特有の植生に留意し選定する。
480 動物学は、干潟には渡り鳥が飛来し、表浜の海岸にはアカウミガメが産卵に来るので、それら地域に関係する資料については地域資料分野と調整しながら網羅的に収集し、動物の写
真集等眺めて楽しめるような資料についても選定する。
490 医学全般は、病気への理解を深めるた
め、医学的根拠のある資料を積極的に選定し、最新情報の提供に努める。医学専門書においても見てわかりやすい記述がされていることに留意し、看護書をはじめとした、医療従事者向け資料を積極的に選定する。診療ガイドライン
は、病気の理解や説明に役立てるよう、それが収録される資料も含め、積極的かつ体系的に選定する。民間療法、健康法、医学的根拠の薄い資料においても基本的な資料を選定するが、内容等の判断は利用者本人に委ねる。
493～497 各疾患資料は、簡易に読める資料か
ら専門的な資料まで、段階に応じて選定する。
各種健康法には、特定商品・宗教等を薦める目的で書かれた資料は、厳選して選定する。
499 薬学は、内容の更新に留意し、情報の新しい資料を積極的に選定する。漢方についても、同様に選定する。
ア－６．工学（５門）トヨタ自動車をはじめとした市内製造業の動向、需要に敏感、迅速に対応し、積極的に選定する必要のある分野である。
500～575.99、576.8～589.99 技術、工学分野
全般は、新知見に留意しつつ初級から中級向け資料を中心に需要を考慮して積極的に選定する。
以下、特に重点を置く主題を記す。
500 技術、工学は、市内製造業の基礎となる分野であり、潜在的、顕在的需要が高いため選定する。
509.6 品質管理、生産管理は、特に需要のある分野であり、専門的な資料もよく借りられる。市内製造業の動向に留意し、需要を考慮して選定する。
519 環境分野は、市エコガーデンシティ構想
等施策に留意し選定する。
520 建築学は、写真の多い資料に需要が集中しがちではあるが、製図等専門的資料についても一定の需要があるため選定する。
527 住宅建築は、需要の多い分野であり、出版も多岐にわたる。鮮度の落ちた資料でも一定の需要が見込める分野である反面、鮮度の低い資料ばかりが棚に残ると魅力を損なうた
め、最新の動向や需要、棚の状況に留意し選定する。
530 機械工学は、市内主要産業、製造業とそれに付随する形で需要の高い分野であるため選定する。
537 自動車工学は、トヨタ自動車を中心に自動車業界の動向および需要を考慮して選定する。
540 電気工学は、資格取得や発電業界、家
電業界の動向に注意し選定する。
547.48、548.2 コンピュータ等は、バージョンアップや新しいソフトウェア、ハードウェア、テクノロジー等に留意し選定する。
550 海洋工学、船舶工学分野は、海に囲まれた当市では資格取得のための資料にも需要がある分野であるため選定する。
559 兵器、軍事工学は、特に図解されている平易なもの、写真、ＣＧを含む初級向け
資料に需要が集中しがちであるが、それに限定せず選定する。
560 金属、鉱山工学および化学工業分野
は、市内製造業の動向に留意し、特に鉱業については、市内に採石場があり特徴的な産業と考えられるので、郷土資料と調整して需要を考慮して選定する。
570～575.99、576.8～579.99 化学工業
は、市内主要産業、製造業とそれに付随する形で需要のある分野であるため選定する。
576 油脂類は、趣味・生活・実用に役立つ資料を中心に選定する。
580 製造工業は、伝統工芸等に留意しつ
つ、菓子、酒類、雑貨、衣料等については選定する。
582.33 コンピュータ等に関する資料は、バージョンアップや新しいソフトウェア、
ハードウェア、テクノロジー等に留意し選定する。
590 家政学全般は、類書が多いため、内容が偏らないように注意し、利用者の関心や要求段階に応じられる資料を、鮮度・深度に留意して、幅広く選定する。
593～594 洋裁、手芸は、流行をとりい
れ、基礎的なものから応用的なものまで、幅広く積極的に選定する。
598～599 育児書は、妊娠中、産前・産後から乳幼児期の子育てに関する資料で、基本的なもの・わかりやすいもの・話題性のあるものを選定する。
ア－７．産業（６門）市の産業構造を考慮し、各分野の基本図
書、実用書を中心に幅広く収集し、特に田原市の産業振興に寄与する分野については最新の情報を把握できるものを積極的に選定する。
以下、特に重点を置く主題を記す。
610～619 農業は、市の基幹産業であることを留意し、「たはら農業プラン」などの市の施策に関連する項目を重点的に、実用33

書を中心に幅広く収集し、専門書については需要を考慮して積極的に選定する。620～629 園
芸は、市の基幹産業であることを留意し、実用書を中心に幅広く収集し、専門書については需要を考慮して積極的に選定する。
627.9 フラワーアレンジメントは、初級者から上級者まで、要求にこたえられるものを幅広く選定する。
630～639 蚕糸業は、三河地方における蚕糸業の歴史の理解に役立つようなものを選定する。
640～649 畜産業は、市における畜産従事者の利用に供せられる資料を中心に、基本図書や実用書を厳選して選定する。
650～659 林業は、基本図書や実用書を中心に選定する。
660～669 水産業は、市における水産従事者の利用に供せられる資料を中心に、基本図書や実用書を厳選して選定する。
670～679 商業は、起業・経営に役立つ実用書やマーケティングの基本図書や実用書を選定す
る
680～689 運輸・交通は、実用書を中心に、最新の情報を把握できるものを幅広く選定する。
690～699 通信事業は、実用書を中心に幅広く選定する。
ア－８．芸術（７門）
利用者の趣味や教養、研究等に役立つ資料を初
心者向けからある程度の上級者向けまで、幅広く選定する。
以下、特に重点を置く主題を記す。
710～730 彫刻・絵画・書・版画は、作家研究
や作品研究については、基本的な資料を選定する。制作技法に関する資料については、初心者向けのものから幅広く選定する。
740 写真は、技法に関する資料については、入門書からある程度の専門書を選定する。
748 写真集は、話題性のある資料に留意して、幅広く選定する。
749 印刷は、技法に関する資料については、入門書からある程度の専門書まで選定する。
750 工芸は、各種工芸関係の入門書から幅広く選定する。
754 木工工芸は、図画の説明が多く、平易なものを積極的に選定する。
760 音楽は、各ジャンルの資料を幅広く選定する。楽譜は、利用が多いため、クラシックからポピュラー、邦楽までの幅広い分野について、レベルを問わず積極的に選定する。一枚ものの楽譜は選定しない。
770 演劇は、入門書からある程度の専門書まで選定する。
778 映画は、話題性の高い資料に留意し選定する。
780 スポーツ・体育は、各種競技の入門書からある程度の専門書まで選定する。新しいス
ポーツについても選定する。各種競技の主要選
手の資料のほか、時事性や話題性も留意して選定する。
790 諸芸・娯楽は、利用者の要求段階に応じられる資料を、幅広く選定する。
791 茶道・華道は、流派に偏りなく幅広く選定する。将棋・囲碁、ダンスは、初級者から上級者まで、要求にこたえられるものを幅広く選定する。アナログゲームは、流行をふまえて幅広く選定する。
ア－９．言語（８門）
日本を含む世界各地の言語学、言語史・言語事情について、新知見に留意し、入門書
から専門書、雑学まで幅広く選定する。
以下、特に重点を置く主題を記す。
809 話し方は、ビジネス・生活・実用に役立つ資料を中心に選定する。
810～819 日本語は、日常生活に深く関わるので、教養・学習・実用に役立つ入門書
から専門書まで網羅的に選定する。
811.2 漢字は、レファレンスに留意した資料および、漢字検定などの試験に役立つものを積極的に選定する。
816 文章は、ビジネス・生活・実用に役立
つ資料を中心に選定する。
820～899 外国語は、語学の学習・実用に役立つ資料を幅広く選定する。語彙・文法・発音・聞き取りを学習できるよう、Ｃ
Ｄ付のものなど資料の形態に留意して、積極的に選定する。
820～829 中国、フィリピン、インドネシ
ア、ベトナムなどの東洋諸言語は、田原市に住む外国人（研修生・労働者など）の母
国語について、受入側からのスムーズなコ
ミュニケーションに役立つよう積極的に選定する。
830～837 英語は、言語の資料の中で最も利用があり、学習人口が多いため積極的に選定する。特に、英語検定・ＴＯＥＩＣなどの検定試験学習向けの資料は、初級から上級までを選定する。旅行、ビジネスに役立つ文法、会話集など実用的なものは、初級から中級を中心に積極的に選定する。
840～880 フランス語、スペイン語、イタリア語、その他のゲルマン諸語およびロマ
ンス諸語は、旅行、ビジネスに役立つ文法、会話集など実用的なものを、初級から中級を中心に需要を考慮して選定する。
890 その他の言語は、幅広い言語を厳選して選定する。
ア－１０．文学（９門）
文学は、最も利用の多い分野のため、日本小説を中心にエッセイ、詩歌、手記等幅広く選定する。特に、各種の文学受賞作品
は、積極的に選定する。
文庫は、利用の多いもの、評価の定まったもの、書き下ろし等を中心に積極的に選定する。単行本（同作品）の所蔵状況、利用状況を踏まえて選定する。
大活字本は、利用が想定される住民のニーズをふまえた上で、多様なジャンルのものを積極的に選定する。
以下、特に重点を置く主題を記す。
902 文学史・文学思想史は、主要なジャンルの文学史を選定する。
910 日本文学は、作家研究、作品研究を中心に積極的に選定する。

34

911 日本の詩歌は、代表的な古典や主要な作家について、幅広く積極的に選定する。作歌法
は、入門書からある程度の専門書まで網羅的に選定する。
912 日本の戯曲は、代表的なものを網羅的に選定する。
913 日本の小説・物語は、利用が多いものをはじめ、時事性、話題性にも留意して積極的に選定する。古典は主要なものを中心に、幅広く選定する。主要な文学賞受賞作品については、積極的に選定する。
914 日本の評論・エッセイ・随筆は、利用の多いものをはじめ、時事性、話題性にも留意して選定する。古典は主要なものを中心に、幅広く選定する。
915 日本の日記・書物・紀行は、著名な作品のほか、時事性や話題性にも留意して選定する。
916 日本の記録・手記・ルポルタージュは、
時事性や話題性のほか、闘病記などにも留意して選定する。
918 日本の作品集は、日本文学史において代表的な著作家の作品を中心に積極的に選定する。
920～990 海外文学は、各分野の基本的な作品、作品研究、作家研究を選定する。話題性や受賞作品について積極的に選定する。出版点数の少ない国や地域の文学作品についても、できる限り選定する。
イ．児童書
児童書は、乳幼児から中学生程度を主な対象に編集された資料とする。長く読み継がれている
もの、定評のあるものは積極的に選定し、複数の購入を検討する。客観的で正確な内容のものを選定する。田原市を主として、郷土の歴史、
地理、産業等に関するものを積極的に選定する。学校図書館への連携協力を視野に、学校で利用される主題の本は、積極的に選定し、複数の購入を検討する。資料の少ない主題については、一般図書の購入を検討する。興味本位に扱ったものや、不必要な性的描写や、過度な残虐性、猟奇性のあるものは選定しない。学習参
考書、試験問題集は原則として選定しない。
以下、特に重点を置く主題を記す。
イ－１．実用書0～8 子どもの知的要求にこたえ、学びを広げ、深めることができるものを選定する。
0 事典類は、子どもの調べ学習に対応できるものを積極的に選定する。
017 図書館について書かれている資料は、図書館の役割や活用法が分かりやすく書いてあり、図書館利用を促進するものを積極的に選定する。
コンピュータ関係の資料は、インターネットやパソコンの使い方や危険性などがわかりやす
く、最新の情報が書かれたものを選定する。
1 哲学は、子どもでも理解しやすく、興味や関心、悩みなどに応えられるようなものを選定する。宗教は、偏りなく、各宗教への理解を深められるものを選定する。
2 歴史は、日本史、世界史ともに分かりやす

く、正確な事実に基づくものを選定する。
伝記は、年表があり、様々な時代の各分野の人物について、子どもでも理解しやす
く、正確なものを選定する。国旗は、調べ学習などに対応でき、分かりやすく、最新の情報が書いてあるものを選定する。
地理は、情報の少ない国や地域の資料は積極的に選定する。地理（世界）は、各国の資料を偏りなく選定する。地理（日本）は、中部地方のものは積極的に選定する。
修学旅行は、地元の小学生が修学旅行で訪れる京都・奈良を中心に選定する。
3 社会は、社会情勢の変化に対応したものを選定する。仕事は、様々な職業を紹介できるものを選定する。福祉・災害は、子どもの理解を深め、正しい知識が得られるものを選定する。行事・くらしは、調べ学習に対応でき、地域や民族の偏りがないよう留意する。特に伝承については、根拠がわかるものを選定する。
4 自然・科学は、科学的なものの見方、考え方を深められ、子どもでも理解しやすいものを選定する。
457 恐竜は、幼児から小学生が理解できるものや、イラストが多用され分かりやす
く、最新の情報が書かれたものを選定する。
470 植物は、学校で育てる植物を中心に、様々な種類の植物がのっているものを選定する。
480 動物は、学校で育てる動物を中心に、様々な種類の動物の飼い方や、動物について図や写真を使い、分かりやすく書いてあるものを選定する。
5 技術、工学は、最新の科学技術に留意し、児童が理解しやすく書かれたものを選定する。
510 建設工学、土木工学は、上下水、ごみ処理について、仕組みがわかりやすく書かれたものを選定する。環境問題、リサイクルについて、最新の情報に留意し、仕組みがわ
かりやすく書かれたものを積極的に選定する。
520 建築学は、各地の歴史的、地理的に特徴的な建築物について書かれたものを選定する。
530～540 機械工学・電気工学は、電車、自動車、船等乗り物については、年齢に応じ、写真や図版でわかりやすく正確に書かれたものを厳選して選定する。
560～580 金属工学、鉱山工学、化学工
業、製造工業は、身近な工業製品について、わかりやすく書かれたものを厳選して選定する。
590 家政学、生活科学は、健全な生活のための基礎的な知識について書かれたものを選定する。
594 手芸は、写真や図版などで手順がわか
りやすく書かれたものを選定する。
596 料理は、写真や図版などで手順が分

35

かりやすく書かれたものを選定する。各国や地域の料理について書かれたものを厳選して選定する。
6 産業は、各産業についてわかりやすく書かれたものを厳選して選定する。農業は、各種農作物の栽培や活用についてわかりやすく書かれたものを選定する。学校教育の内容に留意し、米や野菜などの栽培の実践に役立つものを積極的に選定する。通信事業は、郵便事業の仕組みがわかりやすく書かれたものを選定する。
7 芸術、美術は、世界と日本の芸術について
鮮明な図版があるなど、わかりやすく書かれたものを選定する。工作は、工作の手法や作り方、仕組みが写真や絵でわかりやすく書かれたものを選定する。音楽は、音楽に親しみを持て
るようわかりやすく書かれたものを選定する。
作曲家の伝記は学校教育に留意し、厳選して選定する。演劇は、伝統芸能について図絵等で子どもがわかりやすいものを選定する。学校行事に留意し、演劇脚本集を積極的に選定する。ス
ポーツ、体育は、部活動や、学校教育で行っているスポーツを中心に実用的でわかりやすいものを選定する。オリンピックやニュースポーツ
については厳選して選定する。野外活動はわか
りやすく書かれたものを選定する。
8 日本語は、日本語に関心を持てるようなものを選定する。英語は、学校教育にも留意して選定する。その他言語は、初歩的な内容で児童が親しめるものを選定する。
イ－２．文学911 詩歌は、古典から現代まで幅広く選定する。リズミカルで、子どもを引き付ける表現で書かれているものを選定する。ことばの美しさを感じさせてくれるものを選定する。
913、933～999 日本文学、外国文学は、古典から現代まで幅広く選定する。視野を広げ、想像力を養うもの、読書の楽しみを味わえるものを選定する。
教科書に掲載されたものは積極的に選定する。
読者の発達段階に沿った資料を選定する。低学
年物語は、正しい日本語・言葉遣いに注意しているものを選定する。造本がしっかりしていて、壊れにくいものを選定する。装丁や編集（表紙・目次・行間・字の大きさ・余白）が適切なものを選定する。
916 ノンフィクションは、正確な知識や情報に基づいて書かれているものを選定する。
イ－３．絵本・紙芝居
Ｅ 絵本は、子どもの発達段階に応じた作品を網羅的に選定する。子どもの知的、情緒的経験を広げ、興味関心を呼び起こし、豊かな想像力を養うものを積極的に選定する。絵と文章が調和しているものを積極的に選定する。
イ－４．かがくのへや「かがくのへや」の資料は、身近な事柄を科学的知見でとらえたもの、子どもの科学への興味を刺激し、観察、実験に役立つものを選定する。
イ－５．児童研究書
児童研究書は、児童図書あるいはその作家を研究するのに役立つものを厳選して選定する。おはなし会等読書を推進する活動に役立つものを厳選して選定する。
イ－６．児童育児本
児童育児本は、産前産後から乳幼児期の子育てに関するもので、基本的な知識が得られるものを厳選して選定する。
ウ．ティーンズ資料
000～899 実用書は、児童図書または一般図書の枠にとらわれず、中高生の成長を助け、豊かな心を育てるのに役立つ、図や写真が多く理解しやすい資料を幅広い分野から、積極的に選定する。
366 職業は、就職および職業について扱った資料で分かりやすく、新鮮なものを積極的に選定する。
375 学習法は、学習および試験等の参考となる分かりやすいものを選定する。
376入学試験、受験は、学習および試験の参考となる分かりやすい資料を収集する。学
校案内、受験案内は情報が古くならないよ
う更新に注意し、校種別の資料を積極的に選定する。
377 大学、高等、専門教育は、学校案内、
受験案内は情報が古くならないよう更新に注意し、校種別の資料を積極的に選定する。
764 器楽合奏は、吹奏楽など部活動や授業の参考となる図や写真が多く分かりやすい
資料を積極的に選定する。
767 声楽は、合唱など分かりやすく参考となる資料を選定する。
775 各種演劇は、部活動の参考となる図や写真が多く分かりやすい資料を選定する。
780～789 各種スポーツは、部活動で扱うスポーツを中心に図や写真が多く分かりやすい資料を積極的に選定する。
816 文章、作文は、小論文や文章の書き方など分かりやすい資料を選定する。
900～999 文学は、日本及び海外の古典文
学から現代文学まで幅広く収集する。変化が著しい年代を対象とするため、様々な読書需要に応じたライトノベルなど多様な資料を積極的に選定する。
エ．参考資料「田原市図書館資料収集方針」に準ずる。
オ．地域資料田原市出身及びゆかりのある人物の著作物
や田原市を題材にした作品は、網羅的に選定する。
郷土を代表する人物、渡辺崋山と杉浦明平
に関する資料は、網羅的に選定する。
カ．ふしぎ図書館「ふしぎ文学半島プロジェクト」の性質を考慮して、幻想文学、怪談、妖怪などに関する資料を入門書から専門書まで、幅広く選定する。泉名月ほか、郷土に縁の深い作
家のふしぎに関する作品は、プロジェクトの趣旨から網羅的に選定する。泉鏡花、柳田國男のふしぎに関する資料は、プロジェ
クトの趣旨から積極的に選定する。
※ふしぎ文学半島プロジェクトとは、「泉36

名月記念ふしぎ図書館」の開設を機に、幻想文学の楽しみと、数々の不思議に彩られた渥美半
島の魅力を発信するものである。
キ．視聴覚資料「田原市図書館資料収集方針」に準ずる。
ク．多言語資料「田原市図書館資料収集方針」に準ずる。
ケ．にじいろサービス用資料（ハンディキャップ）にじいろサービス用資料は、視覚障害者だけでなく活字による読書が困難な者等も利用対象者であることを念頭に、利用者層に配慮して幅広
い種別、蔵書分類の中から選定する。上記各種
別、蔵書分類の活字資料の選書基準を用いて選定する。点字図書館ほか、他の関連機関の資料所蔵状況を踏まえて選定する。
コ．逐次刊行物「田原市図書館資料収集方針」に準ずる。
サ．移動図書館「いずみ号」
児童書
000～912 実用書は、児童の好奇心や知識欲に答えられるよう、幅広い分野から図や写真が多く、説明が理解しやすいものを積極的に選定する。
913～999 文学は、日本を含む世界の物語およびノンフィクションを低学年向けから高学年向けまで選定する。
Ｅ 絵本は、児童の自主性を引き出し、実用書
および文学への足掛かりとなるよう幅広い作
者・内容・対象年齢のものを積極的に選定する。
一般書
000～369、380～912 実用書は、生活、仕事、趣味の充実に役立つ本などを中心に幅広い分野から選定する。
370～379 教育は、学校・クラス運営、授業づくりなどの参考となる資料を、学校現場の需要に留意して積極的に選定する。
913～999 文学は、市内全館の貸出・予約件数等を参考に需要を考慮し、厳選して選定する。
２．赤羽根図書館
ア．一般書
基本的には、中央館の選定基準に基づいて選書を行う。
以下、特に重点を置く主題を記す。
290 地理、地誌、紀行は、国内・海外を問わずに、全般的な地域で積極的に選定する。
379 家庭教育は、関心度の高いものを積極的に選定する。
490～499 医学は、図解や説明がわかりやすい
ものを積極的に選定する。
590～599 家政学は、利用者の関心度が高いものを積極的に選定する。
593～594 衣服、裁縫、手芸は、基礎から応用までわかりやすい解説があるものを積極的に選定する。
596 食品、料理は、子どもからシニア世代まで基礎からの調理がわかりやすく、創作性があるものを積極的に選定する。
597 住居、家具調度は、設計やインテリアを中心に、需要のあるものを積極的に選定する。

599 育児は、育児書を中心に、子育てに役立つものや関心度が高いものを積極的に選定する。
626 蔬菜園芸は、専門的な知識も含まれた
わかりやすいものを積極的に選定する。
627 花卉園芸は、ガーデニングや庭造りを中心に、関心度が高いものを積極的に選定する。
785.3 サーフィンは赤羽根地域で盛んなため、積極的に選定する。
810～870 言語は、外国語学習に必要な入門書を中心に積極的に選定する。
913～914 日本の小説、エッセイは、日本文学やノンフィクションを中心に、需要を考慮し幅広く選定する。
イ．児童書
児童書の本への関心や読書力を育てるために幅広く選定する。
000～912 実用書は、児童の好奇心や知識に応えられるように選定する。書棚の新鮮さを保つため、新しく出版された資料を厳選して選定する。
289 伝記は、歴史に興味を持ってもらえる
ように、関心の高い伝記マンガシリーズを選定する。
913～999 小説は、低学年物語を中心に、高学年まで読書意欲につながるものを厳選して選定する。
Ｅ 絵本は、児童や親子で読む楽しみや自主性を引き出せる、絵本全般（乳児、のり
もの、かがく、昔話含む）を厳選して選定する。
ウ．地域資料
地域資料は、この地域の偉人である近藤寿市郎ほか、赤羽根地域に関する資料を積極的に選定する。
エ．逐次刊行物
雑誌は、男性向き、女性向き等問わず、関心が高いものを中心に選定する。
３．渥美図書館
ア．一般書
基本的には、中央館の選定基準に基づいて選書を行う。
以下、特に重点を置く主題を記す。
007.3 コンピュータ関連の資料は、入門書を選定する。
159 人生訓は、自己啓発本を厳選して選定する。
160～199 宗教は、特定の宗教に集中しな
いように留意する。
2 歴史は、渥美郷土資料館に展示されている貝塚等、縄文時代に関するものを選定する。
317 防災は、入門書を中心に幅広く選定する。
360～379 社会、教育は、職に従事する者の参考になるものを選定する。
4 自然科学は、絵や図の多いわかりやすいものを選定する。
480 動物学は、サシバ、アサギマダラ等の郷土に関係の深いものを選定する。

37

596 料理は、創作性、情報量、実用性に留意する。
610～619 農業は、積極的に選定する。
7 芸術は、各分野の入門書を中心に幅広く選定する。
8 言語は、特定の言語に集中しないように留意する。
913 日本小説は、歴史小説を積極的に選定する。
イ．児童書
0～8 実用書は、調べ学習などに対応でき、わ
かりやすく最新の情報が書かれているものを選定する。
9 文学は、読書の楽しみを味わえるものを選定する。
Ｅ 絵本は、児童が豊かな想像力を養うことができ、読書の楽しみが味わえるものを選定する。
ウ．ティーンズ資料
ティーンズ資料は、近隣校及び生徒の需要に考慮したものを選定する。
エ．地域資料
地域資料は、生誕地が渥美である杉浦明平に関連するものを中心に選定する。
附 則
この基準は、平成31年４月１日から施行する。

（５）田原市図書館マンガ資料収集方針
１

目的「田原市図書館マンガ資料収集方針」は、マンガの図書館資料における位置づけを明確にして、収集範囲及び選定における事項を定める。
２ 収集の範囲
児童向けから大人向けまで、幅広い年齢層に支持されるものを以下の範囲から選定する。
（１）ストーリーマンガ
マンガ表現そのものを楽しむことを目的に制作されたもの。判型にかかわらず収集す
る。
（２）児童向けの学習マンガ
児童を対象とした歴史マンガや伝記マンガ
ほか、さまざまな主題をわかりやすくマン
ガで表現したもの。児童書として必要なものは、児童担当及び学校連携担当が選定し、収集する。
（３）大人向けの実用マンガ
大人を対象として、マンガという表現方法を用いた実用書やコミックエッセイなど。
多岐にわたる分野への理解に役立つと考えられるものについては、各部門担当が選定し、収集する。
３ 選定の基準
出版形態が多様であること、視覚的効果が高
いこと、幅広い年齢層が手に取れる資料であることなどを考慮し、次のような基準で選定する。
（１）定着した評価を得ている作品や実績のある作家の作品、各時代を代表する作品を中心に選定する。ただし、定評ある作家でも名前だけで選ぶことはせず、それぞれの作品について選定する。
（２）マンガ関連賞受賞作品。
（３）テレビアニメ・ドラマ、映画などの原作になったとしても、社会的評価や資料的価
値と直接結びつくとは言えないため、それだけで選定の理由にはしない。
（４）マンガの視覚的な特性を考慮し、選定の際は次のことに留意する。
ア 暴力及び性表現の露骨なものは、慎重に選定する。
イ 反社会的・非道徳的な事柄を扱っているものは、慎重に選定する。
ウ 人権侵害・差別について配慮を欠くと認められるものは、選定の対象から外す。
（５）東三河ゆかりの作家に関する資料や東三河が舞台となっている作品など、郷土に関する資料は可能な限り収集する。
（６）渥美半島に伝わる不思議ほか、幻想・怪談・妖怪などに関する資料は、「泉名月記
念ふしぎ図書館」の蔵書として可能な限り収集する。
※泉名月（1933-2008）…田原市出身の作家。
日本の幻想文学に多大な影響を与えた泉鏡
花の姪、鏡花の妻すずの養女であり、鏡花文学の普及と研究の発展に尽力した。

38

（７）分館は、収集方針に沿って独自に選定したものと中央図書館で選定したものの中から、各館の状況に応じて収集・選定する。
４ 提供について（１）マンガは児童・青少年の利用が多く見込
まれるため、資料の視覚的特性を考慮し、暴力及び性に関する露骨な表現がある作品については、教育機関としての配慮から閉架に保存することができる。ただし、この措置は、利用対象の制限を意味するものではない。
（２）マンガは購入ルートが特殊であるうえ、
品切れ・絶版・改版が多く、特に多巻ものは全巻を入手することが困難な場合が多い。
そのため、未所蔵タイトルのリクエストについては、選定の参考として要望を受け付けるのみとする。
５ 保存・除籍について（１）マンガは製本が堅牢でないものが多いう
え、利用が多く傷みやすいので、汚破損の激しい資料は除籍を行い、必要なものについては補充する。ただし、品切れ・絶版が多く、補充が困難なものが多いため、除籍の際には留意する。
（２）上記３の（５）及び（６）に該当する資料は、マンガ担当と郷土担当が連携して可能な限り保存する。
附 則
この方針は、平成29年４月１日から施行する。

（６）田原市図書館資料除籍基準（目的）第１条 この基準は，田原市図書館の管理運営に関する規則（平成14年教育委員会規則第10号）第２条に規定する事業を十分かつ円滑に運営するため、田原市図書館（以下「図書館」という。）における資料の除籍に関して必要な事項を定めることを目的とする。
（基本方針）
第２条 図書館は，常に魅力のある適正な資料構成を維持し、充実を図るために、資料の除籍を行う。
（除籍の対象資料及び基準）
第３条 除籍の対象となる資料及びその基準は、次の各号に掲げるとおりとする。ただし、郷土資料及び館長が必要と認めた資料について
は、不用資料の選定対象から除外する。
(１)亡失資料
ア 資料点検の結果不明が判明し、その後引き続き調査しても３年以上所在不明のものイ 不可抗力による災害その他の事故により消失したもの(２)不用資料
ア 汚損又は破損がはなはだしく修理不能
であるもの
イ 内容上及び利用上からみて資料的価値を失ったものウ 逐次刊行物で定められた保存期限の切れたもの（除籍資料の決定）

第４条 除籍資料の決定は，次の各号に掲げるとおりとする。
(１)図書館に図書館職員で構成する資料選定
会議を置き、除籍基準に基づき除籍資料の選定を行うものとする。
(２)館長は，前号の選定の結果に基づき、除籍資料を決定するものとする。
２ 逐次刊行物の保存年限については，別途定めるものとする。
（不用資料の取扱い）
第５条 図書館は，除籍を決定した不用資料を、次の各号に掲げるとおり取り扱うものとする。
(１)リサイクルブックオフィスへの提供(２)小中学校等公共施設の図書室への提供(３)その他館長が必要と認めるものへの提供
２ 前号の規定にかかわらず、提供先が決まらなかった資料については廃棄する。
（委任）
第６条 この基準に定めるもののほか、資料の除籍に関する必要な事項については、館長が別に定める。
附則

この基準は，平成16年４月１日から施行する。
この基準は，平成29年１月25日から施行する。

39

（７）「まち＊ほん

田原市生涯読書振興計画」要約版

１

読書を振興する意義
読書の習慣は自分で考え行動する習慣につながり、本をめぐる語らいは人と人の心をつなぎます。
読書は生涯にわたる発達に欠かせません。全生涯にわたって読書ができる環境を整え、読書活動を振興することが必要です。
２ 計画の基本的な視点（１）本計画は「第二次田原市子ども読書活動推進計画」を発展的に引き継ぎ、子どもに限らず誰もが自主的に読書のできる環境を整備する指針です。本計画の愛称「まち＊ほん」は、「まち（まちづくり）」と「ほん（読書）」を掛け合わせていることを表し、“マチホン”と読みます。
（２）課題解決のための読書や電子書籍など、時代に合わせた読書の目的や方法の変化にも柔軟に対応します。また、読書を通じた人と人の交流を大切にし、多彩な分野と連携して、生涯読書のまちづくりを推進します。
（３）計画のめざすビジョン「誰もが自然に読書に親しめるまち」を実現するため、読書環境と読書活動に関する指標を設定します。計画全体に関する評価指標として田原市図書館の利用状況に加え、不読率を使用します。
現状
目 標
貸出密度(人口一人当り点数)

１３．６７点（平２５）

実利用率（年１回以上図書館資料を借りた
１９．２％ （平２５）
市民の比率）
小学生 ９％（平２６）
不読率（１年間、本を読まない人が市の人
中学生 ８％（平２６）口に占める率）成人 １９％（平２２）

１４．００点２０．００％
減少

３ 計画の前提となる諸課題（１）学校図書館は人的配置、電算化等が進んでおらず、授業支援は不十分。
（２）中央図書館周辺とその他の地域は読書や図書館利用に格差がある。
（３）障害者、保育園児、高齢者等の読書弱者へのサービスは浸透していない。
（４）デジタル化とネットワーク化への対応や、ＰＲへの取り組みは不十分。
４ 重点的に取り組む施策（１）学校における読書・学習・情報のセンターとしての学校図書館の機能を強化し、バックアップする学校図書館支援センターを設置・充実させる。
（２）渥美・赤羽根両図書館を地域の情報と交流の拠点として、他の教育文化施設とのネットワークや複合化による相乗効果を高めていく。
（３）最新の情報技術を活用し、教育文化以外の分野とも協働しながら、読書や図書館利用に障害のある人たちが使いやすい読書環境を追求する。
（４）電子書籍への対応や地域文化資源の発掘・保存・活用とデジタル化の研究と試行について、東三河レベルの連携を視野に取り組む。
（５）生涯読書をＰＲする事業を実施、市民と共に読書振興活動を促進する。
５ ４に掲げた以外の主な世代別の施策（１）育ち・学びの世代（概ね、誕生から高校卒業まで）
・乳児とその保護者への「ブックスタート事業」の充実
・保育園における読書環境の向上（２）働き・子育ての世代（概ね、高校卒業から子育ての終了・退職まで）・子育て、ビジネス、行政・議会を支援する情報や資料の提供の充実（３）成熟の世代（おおむね子育ての終了・退職以後）・高齢者施設を巡回する「元気はいたつ便」の本格的な展開（４）すべての世代
・健康や医療に関する情報や資料の提供の充実
・司書・ボランティア等の資質向上
・本をまちづくりに活かす「まち＊ほんパッケージ」の開発と提供
６

図書館の役割、目標及び管理運営のあり方
図書館は、本計画の策定及び実施に関する管理の事務局であると同時に、市の読書振興に関する施策を実行する中心的な機関としての役割を担います。
また、指定管理者によらず、非常勤職員を業務の主力に組み入れ、市民協働を充実することを前提とした、直営による効率的な図書館運営を進め、今後も質･量共に高い水準のサービスを実現していきます。

40

７ 計画期間、実施体制、国の法令や他の計画との関係（１）計画期間とスケジュール
計画期間は平成２７年度から平成３１年度の５年間とします。

年 度
平成２７年度
平成２８年度
平成２９年度
平成３１年度

主な取組内容・学校図書館活用研究モデル校事業の実施（～平成２８）
・学校図書館の電算化と人的配置の検討・実施（～平成３１）
・文化資源のデジタル化等に関して諸機関と協議（～平成２９）・生涯読書の実施状況に関するアンケート調査
・モデル校、アンケート等の取組を踏まえた計画のローリング・第二次計画の策定（２）実施体制
図書館協議会への報告及びそれに対する委員からの意見を踏まえ、図書館が中心となって、関係する諸機関や市役所内の各部署と協議・連携し、総合的かつ計画的に進めていきます。
（３）国の法令との関係「子どもの読書活動の推進に関する法律」等にもとづき策定するものであり、同法に定められた「市町村子ども読書活動推進計画」を兼ねます。
（４）他の計画との関係「田原市教育振興基本計画・緊急課題対応プラン」の下位計画であり、２７年度策定予定の「文化・生涯学習振興計画」及び「学校教育振興計画」の読書分野に関するアクションプランとしての性格を持つものです。

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先図書館事業年報（平成30年度）

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