Verpflichtungserklärung
des Landes

Rheinland-Pfalz
gemäß § 2 der Verwaltungsvereinbarungzwischen Bund und Ländern über den

ZukunftsvertragStudium und Lehre stärken

Verpflichtungserklärung des Landes Rheinland-Pfalz

Präambel
Die erfolgreiche Entwicklung der Hochschulen ist eine Voraussetzung dafür, Rheinland-Pfalz zukunftssicher zu gestalten. Die Hochschulen des Landes bilden Fach- undFührungskräfte für die Gesellschaft, für eine konkurrenzfähige Wissenschaft und Wirtschaft aus. Sie sind Impulsgeber für Innovationen und Zuwanderungsmagnete fürkluge Köpfe aus dem In- und Ausland. Als Mitgestalter gesellschaftlicher Transformationsprozesse befördern sie kritisches und innovatives Denken und leisten damit einengrundlegenden Beitrag für die Weiterentwicklung der Demokratie. Indem sie sich breiteren Bevölkerungsschichten öffnen, tragen die Hochschulen zu größerer Chancengleichheit und Teilhabe bei.
Mit der Umsetzung des Zukunftsvertrags Studium und Lehre stärken wird RheinlandPfalz die Leistungsfähigkeit seines staatlichen Hochschulsystems weiter stärken. Das
Land wird die geschaffenen Studienplatzkapazitäten bedarfsgerecht erhalten und das
Konzept der offenen Hochschule fortsetzen. Gleichzeitig fördert das Land die Qualität
von Studium und Lehre, indem entsprechende Maßnahmen dauerhaft gesichert undinnovative Lehr- und Lernformen etabliert werden. Mit der Entfristung von Stellen anden staatlichen Hochschulen in großem Umfang schafft das Land gute Arbeitsbedingungen und verlässliche Berufsperspektiven.
A. Ausgangslage
Das rheinland-pfälzische Hochschulsystem setzt sich zusammen aus vier Universitäten, sieben Hochschulen für angewandte Wissenschaften sowie neun weiteren Hochschulen zum Teil in freier Trägerschaft. Hinzu kommt die von Bund und Ländern getragene Deutsche Universität für Verwaltungswissenschaften Speyer. Das Land weist
damit eine differenzierte Hochschullandschaft auf, wobei Studieninteressierte aus über1.000 Studiengängen auswählen können.
Die Zahl der Studienanfängerinnen und -anfänger liegt im Studienjahr 2019 nach dervorläufigen statistischen Meldung bei 21.922.1 Die Zahl der Studierenden ist seit Beginn des Hochschulpakts von rund 100.000 auf 123.993 im Wintersemester 2018/19
gestiegen. Davon studierten im Wintersemester 2018 rund 62 % (76.531) an den staatlichen Universitäten und rund 32 % (40.035) an den staatlichen Hochschulen für angewandte Wissenschaften. Insgesamt 97.630 Studierende im Land befanden sich inder Regelstudienzeit plus 2 Semester. Betrachtet man die Verteilung auf Fächergruppen, zeigt sich ein höherer Anteil an Studierenden in den Geistes- und Sozialwissenschaften (55 % im Vergleich zum Bundesdurchschnitt von 49 %), wohingegen der Anteil von Studierenden in den MINT-Fächern2 34 % beträgt und damit niedriger als derbundesweite Anteil von 38 % ist. 2018 legten Studienabsolventinnen und -absolventen
25.770 Prüfungen ab, wovon 90 % (23.259) erfolgreich bestanden wurden.

1

Wenn nicht anders dargestellt, beziehen sich die im Folgenden genannten Zahlen auf alle Hochschulen in
Rheinland-Pfalz. Quelle: Amtliche Hochschulstatistik und eigene Berechnungen.
2
Fächer der Fächergruppen Mathematik/Naturwissenschaften und Ingenieurwissenschaften.

2

Verpflichtungserklärung des Landes Rheinland-Pfalz

Studierende und Absolvent/-innen

2005

2011

2016

2017

2018

Studienanfänger/-innen im 1. Hochschulsemester (Studienjahr)

17.53524.18023.03522.75823.058Studierende (Wintersemester)

101.845

117.105

122.230123.020123.993

Studierende in der Regelstudienzeit3
plus 2 Semester (Wintersemester)

83.65992.49397.56197.63397.630Absolvent-/innen4

12.84718.44223.38423.40623.259Nach den Vorausberechnungen der KMK aus dem Jahr 2019 wird die Studiennachfrage in Rheinland-Pfalz während der nächsten sieben Jahre ungefähr auf einem Niveau von rund 22.000 verbleiben. Längerfristig betrachtet wird die demografische Entwicklung in den kommenden Jahrzehnten in einigen Regionen des Landes eine Herausforderung für die Rekrutierung von Studierenden darstellen, da die Gruppe der unter 20-Jährigen in ländlich geprägten regionalen Einzugsgebieten der Hochschulen
schrumpfen wird. Hinzu kommt die Tendenz zur Abwanderung von Studieninteressierten hin zu den Metropolregionen, die sich seit 2014 in einem leicht negativen Studierendenwanderungssaldo niederschlägt.
Um den künftigen Fachkräftebedarf, eine hohe Lebensqualität und den wirtschaftlichen
Wohlstand in den Regionen für die Zukunft zu sichern, wurden bereits vielfältige Maßnahmen ergriffen. Attraktive Studienangebote, eine durchgängig hohe Qualität vonStudium und Lehre sowie durchlässige Übergänge im Bildungssystem sind zentrale
Ziele. Damit verfolgt das Land auch die Absicht, möglichst vielen jungen Menschen
den Weg an die Hochschulen zu öffnen und eine heterogener werdende Studierendenschaft vom Studienzugang bis zum Studienerfolg zu unterstützen.
Rheinland-Pfalz führt sein Konzept der Offenen Hochschule konsequent weiter. Mit
rund 75 % Studienangeboten ohne Zulassungsbeschränkung ist es nach Erhebungder Hochschulrektorenkonferenz eines der Länder mit den wenigsten Beschränkungen. Bei der Öffnung der Hochschulen gehört Rheinland-Pfalz nach der Studie desCHE „Studieren ohne Abitur“ (2019) zu den Spitzenreitern im Ländervergleich.
Beruflich Qualifizierte

2005

2011

2016

2017

2018

Studienanfänger/-innen im 1. HochschulSemester

257

498

654

767

835

Studierende

800

1.216

2.667

2.986

3.291

Absolvent/-innen

k.a.

193

411

450

489

Einen besonderen Schwerpunkt bildet das duale Studium. Die Hochschulen für angewandte Wissenschaften haben das duale Studium in den letzten Jahren mit Unterstützung des Landes erfolgreich ausgebaut. Dies zeigt sich in der stetig wachsenden Anzahl an Studienangeboten und Studierenden. Die „Duale Hochschule Rheinland-Pfalz“
mit einem Präsidenten und einer Geschäftsstelle unterstützt die teilnehmenden Hochschulen und Unternehmen.
3Studierende in Studiengängen, für die eine Regelstudienzeit festgesetzt ist (Studierende im Erst-, Zweitstudium und konsekutiven Masterstudium, ohne Promotionen, ohne sonstige Abschlüsse, ohne Abschlussprüfung
im Ausland).
4
Bestandene Abschlussprüfungen im Prüfungsjahr.

3Verpflichtungserklärung des Landes Rheinland-Pfalz
Duales Studium (Wintersemester)
Duale Studiengänge
Studierende

2005

2011

2016

2017

2018

8

39

67

68

74

447

1.858

2.851

3.080

3.289

Die Internationalisierung der Hochschulen schreitet voran, wie die steigenden Zahlen
der Bildungsausländerinnen und -ausländern im Land belegen. Doch sieht das Land
weiteren Handlungsbedarf, um den Hochschulstandort Rheinland-Pfalz internationalsichtbarer zu machen und ausländische Studierende zu gewinnen.
Bildungsausländer/ -innen

2005

2011

2016

2017

2018

Studierende

8.972

8.335

9.253

10.194

11.663

Anteil an Studierenden insgesamt in %

8,8%

7,1%

7,6%

8,3%

9,4%

Eine hohe Qualität von Studium und Lehre ist ein zentrales Anliegen von Hochschulen
und Land und eine Grundbedingung für einen hohen Studienerfolg. Rheinland-Pfalz
verfügt über engagierte Hochschulen und Einrichtungen mit großer Erfahrung undKompetenz in diesem Bereich. Dazu zählen u.a. der Hochschulevaluierungsverbund
SüdWest e.V., der Virtuelle Campus Rheinland-Pfalz und das Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Qualitätssicherung und ein umfassendes Qualitätsmanagement mit klaren Zielen und Verantwortlichkeiten sind Voraussetzungen für die hohe Qualität von Studium und Lehre undwerden von den Hochschulen kontinuierlich fortentwickelt.
Das Land hat seine Hochschulen dabei unterstützt, Projekte zur Förderung der Qualität von Studium und Lehre und zur Erhöhung des Studienerfolgs durchzuführen. 45
der insgesamt 92 Projekte des Hochschulpakts wurden in der Programmlinie „Qualität
in Studium und Lehre“ gefördert. Dabei wurden innovative Lehr- und Lernformate entwickelt. Für eine landesweite Etablierung der erfolgreichen Projekte ist es aus Sicht
des Landes notwendig, die bereits begonnene Vernetzung zwischen den Hochschulen
weiter zu fördern und Gelingensbedingungen und Transferpotenziale zu identifizieren.
Um die Betreuungssituation trotz des starken Anstiegs der Studierendenzahlen zu verbessern, hat das Land seit 2005 die Personalkapazitäten deutlich ausgebaut. Mit den
neuen Stellen hat das Land die Studienbedingungen verbessert. Die Betreuungsrelationen an rheinland-pfälzischen Hochschulen (Studierende je Vollzeitäquivalent deshauptberuflichen wissenschaftlichen und künstlerischen Hochschulpersonals einschließlich der Professuren) haben sich trotz des Anstiegs der Studierendenzahlen im
Vergleich zum Bezugsjahr 2005 verbessert: Bei den Universitäten lag die Betreuungsrelation im Jahr 2018 bei 15,4 (im Vergleich: 2005 bei 17,0); bei den Hochschulen fürangewandte Wissenschaften lag sie 2018 bei 26,0 (im Vergleich: 2005 bei 26,8).
Eine angemessene Berücksichtigung von Frauen bei der Besetzung von Professuren
und Stellen ist ein wichtiges Anliegen der rheinland-pfälzischen Hochschulpolitik. Das
Land hat in den vergangenen Jahren Projekte und Programme unterstützt, die darauf
ausgerichtet sind, den Frauenanteil in der Wissenschaft zu erhöhen und möglichen
Benachteiligungen entgegenzutreten. Der Frauenanteil an den besetzten Professuren
stieg von 13 % in 2005 auf rund 23 % in 2018 an. Bei den wissenschaftlichen undkünstlerischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern lag der Frauenanteil 2018 bei 44 %.
4

Verpflichtungserklärung des Landes Rheinland-Pfalz
Personal an Hochschulen
Professor/-innen
Wissenschaftliche und künstlerische Mitarbeiter/-innen, Dozentinnen und Dozenten, Assistentinnen und Assistenten
Lehrkräfte für besondere Aufgaben
Hauptberufliches wissenschaftliches Personal zusammen
Nebenberufliches wissenschaftliches Personal zusammen
Verwaltungs-, technisches undsonstiges Personal
Hochschulpersonal insgesamt

insgesamt
FrauenAnteil Frauen in %insgesamt

2005
1.706
222
13,0
4.378

2011
1.948
360
18,5
5.902

2016
2.110
451
21,4
6.742

2017
2.122
468
22,1
6.829

2018
2.136
483
22,6
7.184

Frauen

1.495

2.470

2.917

2.960

3.177

insgesamt
Fraueninsgesamt
FrauenAnteil Frauen in %

516
216
6.600
1.933
29,3

634
304
8.484
3.134
36,9

438
234
9.290
3.602
38,8

460
228
9.411
3.656
38,8

464
235
9.784
3.895
39,8

insgesamt
Fraueninsgesamt
Fraueninsgesamt
Frauen3.009
1.063
10.242
7.312
19.85110.3084.356
1.666
11.1407.785
23.98012.5856.284
2.612
11.9798.372
27.553
14.586

5.882
2.409
12.1638.391
27.45614.456

5.596
2.230
12.5208.583
27.90014.708Im Zuge des Ausbaus der Studienmöglichkeiten über den bis zum Jahr 2020 ausgerichteten Hochschulpakt sind vermehrt befristete Beschäftigungsverhältnisse entstanden. Während Befristungen zur Qualifizierung des wissenschaftlichen Personals auchweiterhin als sinnvoll erachtet werden, sieht es das Land als eine zentrale Aufgabe an,
Befristungen dort zu reduzieren, wo im Zuge des Ausbaus des Hochschulsystems
Daueraufgaben entstanden sind. Viele der befristet Beschäftigten arbeiten in Bereichen, welche die Qualität der Lehre und damit den Studienerfolg unterstützen oderzusätzlich entstandene Verwaltungsleistungen abdecken.
Personal an Hochschulen 2018

Anzahl der
Personen

unbefristet

befristetAnteil unbefristet

Hauptberufliches wissenschaftliches
Personal einschließlich Professoren

9.784

3.564

6.220

36,4 %

Hauptberufliches nichtwissenschaftliches Personal

12.303

9.419

2.884

76,6 %

Das Land hat bereits Anstrengungen unternommen, um Beschäftigungsbedingungenfür das Hochschulpersonal, Karrierewege für den wissenschaftlichen Nachwuchs unddie Gleichstellung von Frauen in der Wissenschaft ebenso wie die Vereinbarkeit von
Wissenschaft und Familie zu fördern. Auf Initiative des Landes haben sich im Jahr
2015 alle staatlichen Hochschulen in ihren „Leitlinien zur Guten Arbeit“ verpflichtet, dieBeschäftigungsbedingungen an ihren Einrichtungen zu verbessern. Diese Leitlinien
sollen weiterentwickelt werden.

5

Verpflichtungserklärung des Landes Rheinland-Pfalz

B. Schwerpunkte, Ziele und Maßnahmen
Der Zukunftsvertrag Studium und Lehre stärken fügt sich in die Gesamtstrategie desLandes ein. In Zielvereinbarungen mit den Hochschulen werden Verteilung und Verwendung der Mittel mehrjährig festgelegt. Schwerpunkte des Landes sind dabei:Die im Land aufgebauten Studienplätze sollen bedarfsgerecht erhalten und das
Konzept der offenen Hochschule erfolgreich fortgesetzt werden.



Im Bereich der Qualität in Studium und Lehre werden erfolgreiche Maßnahmen
fortgeführt und verstetigt. Für die Entwicklung und Verbreitung von digitalen undinnovativen Lehr- und Lernformen wird ein förderliches Umfeld geschaffen.

Durch den Ausbau von unbefristeten Beschäftigungsverhältnissen an den Hochschulen, insbesondere in Bereichen, welche die Qualität der Lehre und die Betreuung der Studierenden unterstützen, schaffen Land und Hochschulen gute Arbeitsbedingungen und Berufsperspektiven für ihre Beschäftigten.

Zur Umsetzung des Zukunftsvertrags hat das Land die Hochschulinitiative für gutes
Studium und gute Lehre in Rheinland-Pfalz auf den Weg gebracht. Den Hochschulenwerden zunächst aus Bundes- und Landesmitteln für die Jahre 2021 bis 2023 rund
140 Millionen Euro jährlich zur Verfügung gestellt. Diese verteilen sich wie folgt:


Verstetigungskomponente: Den Hochschulen stehen 62 Millionen Euro zur Entfristung von 750 Dauerstellen für Studium und Lehre sowie für den unterstützenden
Bereich in Technik und Verwaltung zur Verfügung. Die Verteilung orientiert sich
größtenteils an den aufgewachsenen Studienkapazitäten der letzten Jahre. Enthalten sind 5 Millionen Euro zur Verstetigung von Programmen, die im Rahmen desHochschulpakts in den Linien „Qualität in der Lehre“, „Teilhabe von Frauen in der
Wissenschaft“ und „Erhöhung der Durchlässigkeit“ gefördert wurden.

Dynamische Komponente: Hier werden den Hochschulen 15 Millionen Euro jährlichzur Verfügung gestellt, die sie für eigene Schwerpunkte im Bereich Studium undLehre verwenden können. Die Verteilung erfolgt schrittweise parameterorientiertnach dem Schlüssel 20:60:20.

Innovationsfonds: Rund 20 Millionen Euro unterstützen Profilbildungsprozesse einzelner Hochschulen und wissenschaftspolitische Schwerpunkte des Landes. Die
Verteilung dieser Mittel erfolgt im Rahmen der Zielvereinbarungen.

Bereits verstetigte Mittel: Im Rahmen des laufenden Hochschulpakts wurden seitens des Landes rund 43 Millionen Euro bereits dauerhaft verstetigt. Hierzu zählen
28 Millionen Euro zur Steigerung der Grundhaushalte sowie 200 budgetierte Stellen mit einem Finanzvolumen von rund 15 Millionen Euro5.

Zur genaueren Ausgestaltung des Zukunftsvertrags legt das Land mit den staatlichen
Hochschulen in Zielvereinbarungen zunächst bis 2023 fest, wie die verstetigten Mittel
und Stellen eingesetzt werden. Für die Zeit ab 2024 sind neue Zielvereinbarungengeplant, die die Entwicklung der Mittel aus dem Zukunftsvertrag berücksichtigen.

5

Diese Mittel sind in den Hochschulpakt-Umsetzungsberichten ab 2015 enthalten und sind Teil der Gegenfinanzierung des Landes.

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Verpflichtungserklärung des Landes Rheinland-Pfalz

Ziel 1: Offene Hochschule
Das Land beabsichtigt ein bedarfsgerechtes Studienangebot zu sichern. Gleichzeitig
wird es sein Konzept der Offenen Hochschule fortführen. Die vorgeschlagenen Maßnahmen dienen dazu, nicht-traditionelle Zielgruppen gezielt für ein Studium zu gewinnen und die zunehmend heterogene Studierendenschaft zu unterstützen. Das Land
schließt mit seinen staatlichen Hochschulen Zielvereinbarungen ab, in denen festgelegt wird, wie die im Folgenden genannten Maßnahmen nach den jeweiligen Ausgangslagen der Hochschulen ausgestaltet werden.
Maßnahme 1.1: Bedarfsgerechtes Studienangebot sichernLand und staatliche Hochschulen vereinbaren in den Zielvereinbarungen die Höhe deranzubietenden Studienplätze. Durch Verstetigung von Stellen des hauptberuflich tätigen wissenschaftlichen und künstlerischen Personals an den Hochschulen werden
Lehrkapazitäten dauerhaft erhalten. Als Indikatoren werden die Zahl der Studienanfängerinnen und -anfänger sowie die Zahl der Studierenden herangezogen, wobei angestrebt wird, diese in einem Korridor von 21.000 bis 23.000 (Studienanfängerinnen
und -anfänger) bzw. 120.000 bis 125.000 (Studierende) zu halten. Zudem soll die Zahl
des hauptberuflichen wissenschaftlichen Personals (9.784 im Jahr 2018) grundsätzlich
im gegenwärtigen Umfang erhalten bleiben.
Maßnahme 1.2: Förderung des dualen Studiums
Das Land wird die Einrichtung neuer dualer Studiengänge fördern. Die Einrichtung
neuer dualer Bachelorstudiengänge wird weiterhin mit jeweils 100.000 Euro gefördert.
Voraussetzung ist eine Präsentation der Studiengänge in der Landeskommission fürduales Studium und deren Förderempfehlung. Darüber hinaus schafft das Land mit
dem neuen rheinland-pfälzischen Hochschulgesetz die Voraussetzungen, auch Masterstudiengänge dual einzurichten. In den Zielvereinbarungen sind Maßnahmen der
Hochschulen für angewandte Wissenschaften, die dem dualen Angebot und seiner
Nutzung dienen, ein wichtiger Bestandteil. Als Indikatoren werden die Zahl der dualen
Studiengänge und die Zahl der Studierenden in dualen Studiengängen herangezogen.
Maßnahme 1.3: Verstetigung von Strukturen zur Verbesserung der Durchlässigkeit im Bildungssystem und zur Unterstützung einer zunehmend heterogenen
Studierendenschaft
Angebote an den staatlichen Hochschulen zur Unterstützung der Studienwahl und zur
Studienorientierung werden fortgeführt und verstetigt. Dies betrifft Angebote an derSchnittstelle Schule-Hochschule und Beratungs- und Unterstützungsangebote zur Optimierung der Studieneingangsphase, welche die Diversität der Studierendenschaft
berücksichtigen. Das Land beobachtet und bewertet den Fortschritt anhand der Berichte der Hochschulen im Rahmen der Zielvereinbarungen sowie der Situation derberuflich Qualifizierten, der Flexibilisierung von Studienangeboten und der Nutzung
digitaler Angebote und Plattformen.

7Verpflichtungserklärung des Landes Rheinland-Pfalz

Das Land schafft begleitend hochschulgesetzliche Rahmenbedingungen, welche den
Zugang für beruflich Qualifizierte weiter erleichtern und welche die Entwicklung weiterer flexibler Studiengangs- und Lehrformate ermöglichen, um den unterschiedlichen
Lebenssituationen der Studierenden gerecht zu werden.
Schließlich wird das Umfeld für den vermehrten Einsatz digitaler Lern- und Lehrmethoden und -medien verbessert, welche flexible Studienformate und Angebote in derStudieneingangsphase unterstützen Dies geschieht beispielsweise durch die Bereitstellung von E-Learning Formaten oder offenen digitalen Angeboten auf hochschulübergreifenden Plattformen wie dem Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz.
Maßnahme 1.4: Gewinnung von Studierenden für MINT-Fächer
Es werden regionale MINT-Netzwerke zur Stärkung gemeinsamer Aktivitäten zur
Nachwuchsförderung und Fachkräftesicherung von Akteuren in und außerhalb des Bildungssystems gefördert. Zudem werden Informations-, und Unterstützungsangebote
zur Gewinnung und Begleitung von Studierenden in den MINT-Fächern fortgeführt undverstetigt, wobei insbesondere weibliche Studieninteressierte und Studierende im Fokus von Mentoring-Angeboten stehen. Das Land strebt an, die Zahl der Studienanfängerinnen und -anfänger in den MINT-Fächern (Studienjahr 2018: 8.542) zu erhalten
und wenn möglich, sogar zu erhöhen.
Maßnahme 1.5: Gewinnung ausländischer Studierender
Die Hochschulen sollen in ihren Strategien unterstützt werden, insbesondere für die
Zielgruppe der ausländischen Studierenden noch attraktiver zu werden. Für ausländische Studierende an den Hochschulen im Land werden Beratungs- und Unterstützungsangebote fortgeführt und verstetigt. Weitere Angebote der Hochschulen zur Internationalisierung von Studium und Lehre werden von den Hochschulen im Rahmen
dieser Maßnahme durchgeführt. Als Indikatoren werden die Zahl der Bildungsausländerinnen und Bildungsausländer und ihr Anteil an den Studierenden im Land herangezogen. Es wird angestrebt, diesen Anteil auf über 10 % zu erhöhen.

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Verpflichtungserklärung des Landes Rheinland-Pfalz

Ziel 2: Förderung der Qualität in Studium und Lehre
Das Land wird neben dem quantitativen Erhalt der Studienplätze seine gute Ausgangslage in der Qualität in Studium und Lehre weiterentwickeln. Dazu werden erfolgreiche
Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung, zur Verbesserung der Betreuungssituation
und zur Förderung des Studienerfolgs dauerhaft etabliert und der Transfer innovativer
Lehr- und Lernformen unterstützt. In den Zielvereinbarungen legen Land und Hochschulen fest, wie die im Folgenden genannten Maßnahmen nach den jeweiligen Ausgangslagen der Hochschulen ausgestaltet werden.
Maßnahme 2.1: Verbesserung der Betreuungssituation und Unterstützung desStudienerfolgs
Der Studienerfolg ist von vielen Faktoren abhängig, welche sowohl die Lehrsituation
und das Verhältnis zwischen Studierenden und wissenschaftlichem Personal betreffen
als auch die Betreuungssituation im Weiteren. Neben neuen unbefristeten Arbeitsverhältnissen für das hauptberuflich tätige wissenschaftliche Personal sind daher die Fortführung und Verstetigung von Angeboten zur Verbesserung der Lehr- und der Betreuungssituation und zur Unterstützung des Studienerfolgs, insbesondere in der Studieneingangsphase, Teil der Maßnahme. Als Indikatoren werden die Betreuungsrelationen
an Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften herangezogen.
Hier wird angestrebt, das bisherige Niveau mindestens zu halten.
Darüber hinaus werden Land und Hochschulen gemeinsam das Thema Studienerfolg
verstärkt aufgreifen. Diesem Ziel dient eine landesspezifische Absolventenbefragung.
Eine Bewertung erfolgt auch anhand der Zahl und des Anteils von Studierenden in derRegelstudienzeit plus zwei Semester und anhand der Absolventinnen und Absolventen sowie der Studienerfolgsquote nach Vorliegen ausreichender statistischer Daten.
Maßnahme 2.2: Hohe Qualität von Studium und Lehre weiterentwickeln und innovative Lehr- und Lernformen etablieren
Das Land beabsichtigt über einen ganzheitlichen Ansatz die Qualität von Studium undLehre zu verbessern. Hierzu werden Angebote an den staatlichen Hochschulen fortgeführt und verstetigt, die einen Beitrag dazu leisten, innovative Lehr- und Lernformen
zu etablieren, Studien- und Lernbedingungen zu optimieren, die hochschuldidaktische
Weiterqualifizierung der Lehrenden zu fördern sowie Qualitätssicherungsinstrumente
weiterzuentwickeln.
Zusätzlich wird ein Qualitätsforum Studium und Lehre eingerichtet. Das Qualitätsforum
dient der Vernetzung und dem Erfahrungsaustausch von Ministerium und Hochschulen. Es sollen zum Beispiel Erkenntnisse der Lehr- und Lern-Forschung sowie eigens
in Auftrag gegebene Studien und Befragungen genutzt werden, um Ansätze zur Qualitätsentwicklung auf ihre Wirkung hin zu untersuchen und den Transfer erfolgreicher
und innovativer Lehr- und Lernformen zu ermöglichen.

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Verpflichtungserklärung des Landes Rheinland-Pfalz

Ziel 3: Gute Arbeit und Beschäftigungsbedingungen an den Hochschulen
Mit dem substantiellen Ausbau von Dauerstellen strebt das Land neben den oben genannten Zielen eine weitere Verbesserung der Beschäftigungsbedingungen des Personals an Hochschulen und eine Erhöhung des Frauenanteils am hauptberuflichen
wissenschaftlichen Personal an.
Maßnahme 3.1: Ausbau von Dauerbeschäftigungsverhältnissen
Das Land wird 750 Dauerstellen an den Hochschulen schaffen, insbesondere in Bereichen, welche die Qualität der Lehre und damit den Studienerfolg unterstützen oderin diesem Kontext entstandene Aufgaben in Verwaltung und Technik abdecken. Diese
Stellen bilden sich ab in den Zahlen des unbefristet beschäftigten hauptberuflichen
wissenschaftlichen und künstlerischen Personals sowie des unbefristet beschäftigten
Verwaltungspersonals.
Maßnahme 3.2: Erhöhung des Frauenanteils beim hauptberuflichen wissenschaftlichen und künstlerischen Personal
Im Rahmen der Besetzung der neu zur Verfügung gestellten Dauerstellen werden
Frauen angemessen berücksichtigt. Zur Förderung der Gleichstellung von Frauen in
der Wissenschaft und der Vereinbarkeit von Familie und Studium bzw. wissenschaftlicher Karriere werden zudem Projekte und Programme, die bisher aus Mitteln desHochschulpaktes gefördert wurden, fortgeführt und verstetigt.
Das Land strebt an, den Anteil von Frauen am hauptberuflichen wissenschaftlichen
Personal zu erhöhen. Indikatoren sind dabei zum einen der Anteil von Professorinnen
an den Professuren. Hier wird eine weitere Steigerung entsprechend der Entwicklung
der vergangenen drei Jahre angestrebt. Zum anderen soll der Anteil von Frauen am
hauptberuflichen wissenschaftlichen Personal ebenfalls weiter ansteigen.
Maßnahme 3.3: Beschäftigungsbedingungen weiter verbessern
Das Land wird mit den staatlichen Hochschulen vereinbaren, dass diese ihre jeweiligen „Leitlinien zur Guten Arbeit“ bis Ende 2021 evaluieren und die Ergebnisse anschließend mit dem Land beraten. Ziel ist die Weiterentwicklung der Leitlinien und die
Ableitung entsprechender Maßnahmen bis Ende 2023.
Ergänzend schafft das Land hochschulgesetzliche Rahmenbedingungen, um Karrierewege für den wissenschaftlichen Nachwuchs attraktiver und planbarer zu gestalten.
Dazu zählen die Weiterentwicklung der Juniorprofessur und des Tenure Track Modellsan Universitäten sowie die Einführung einer Tandem-Professur an Hochschulen fürAngewandte Wissenschaften.

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