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https://www.aichi-pu.ac.jp/education_and_research/pdf/global_rishuukitei.pdf

1グローバル実践教育と⁛‵⁡⁆⁡‴⁓
本学のグローバル実践教育を推進し、多文化共生社会で活躍できる力を身につけるために、㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍では、さまざ
まな外国語学習支援と異文化理解・異文化交流推進のための活動を行っています。

㻝㻚㻌外国語学習支援㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍では、目的別、レベル別に、「英語コミュニケーション講座」、「留学前準備講座」、「地域コミュニティ言語講座」、「検定対策講座」の㻠種類の語学講座を開講しています。また、㼕㻯㼛㼚㼠㼍㼏㼠（あいこんたくと）では、外国人教員による個別英語指導と、留学生による外国語コ
ミュニケーションのミニレッスンを行っています。

㻞㻚㻌グローバルセミナー
国内外のグローバルな文脈におけるトピックについて、本学教員の研究や海外生活の経験などを紹介する㻝回完結型のセミナーです。
全学部の教員の協力により、さまざまなテーマを取り上げており、実務家も招き、グローバルなキャリアについても紹介しています。学生
だけでなく教職員の参加も多く、カジュアルな研究交流の場としての役割も果たしています。（㻞㻜㻝㻤年度は㻝㻢回開催）㻟㻚㻌留学報告会
毎週月曜日に、留学した学生の体験談を聞く留学報告会を開催しています。これから留学を目指す学生が先輩学生からアドバイスを得ることができる機会となっています。

㻠㻚異文化理解・交流イベント
外国の文化を体験するイベントや、本学留学生や地域との交流イベントを開催しており、異文化を理解し実際に外国語でコミュニケーションする
機会にもなっています。これらのイベントの多くは、企画段階から学生も参加しており、学生は自主性や行動力、マネジメント能力を伸ばすことができます。

㻡㻚㻌地域社会との連携
地域産業界や自治体等と連携し、地域社会における課
題解決を目指した学習機会や地域でのボランティア活動の機会を提供しています。

㻢㻚情報発信㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍での活動は、本学の㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍公式㼃㼑㼎
サイトと、㻲㼍㼏㼑㼎㼛㼛㼗「愛知県立大学㼕㼏㼛㼠㼛㼎㼍㻔あいことば㻕」で発信しています。

2⁛‵⁡⁆⁡‴⁓の語学講座
㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍では、外国語教育の目的として、①英語力の強化、②留学準備、③多文化共生社会で必要となる専門性を活かすための外国語コミュニケーション能力養成に重点を置いています。留学準備などの語学講座は、㻝学期に㻝㻟回行い、着実に語学力を高めていきます。また、気軽に外国語を学べるよう、㻡回で㻝セットのショートコースも用意されています。

英語コミュニケーション講座

英語コミュニケーション講座は、初級から上級まで、技能別クラスとプロジェクトを通して実践的に英語を学ぶクラスが設定されています。㻞㻜㻝㻤年度に開講したクラスは以下のとおりです。

入門・初級コース（㻭㻝㻙㻮㻝） Pronunciation Profile: Fun Class for New Students
and Beginners (A1-B1)「新入生対象・生きた英語発音クラス」
 English: Back to Basics: English Communication
Workshop (A1-B1)「基本へ立ち返る：英語コミュニケーション講座」
 Tour the English-Speaking World: Fun Class for
Beginners and New Students (A1-B1)「比較文化を体験する英語圏ツアー」

 English Conversation Basics: Summer Refresher
English Communication Workshop (A1-B1)「夏の英語コミュニケーション講座」

Students’ voice
・英語だけでなく、日本語でも説明してくれるので、ちゃんと理解しつつリスニングもできる。
・他学科の学生とも交流を持ち話すことができる。自分から積極的に参加できる。
・「いや」とか思う暇もないぐらい、会話オンパレード！
・発音の仕組みが分かりやすい。
・知っている外国の俳優の動画を見たりして、楽しく勉強できた。
3

中級コース（㻭㻞㻙㻮㻞） Real-Life Casual English (A2-B2)「実際に使えるカジュアル英語」
 Topic Talk from the Net (A2-B2)「ネットでカジュアルディスカッション」
Students’ voice
・話す機会が多く、つまっていると、助け舟を出してくれる。
・先生が全員参加できるように配慮してくれて、楽しく参加できる。英語は専攻言語ではなく、普段会話する機会があまりないので、授業で英語が話せて楽しい。
・学生が自分の話したいトピックを持ってきてよいところがとてもいい。

上級コース（㻮㻝㻙㻯㻝） Get Good at Speaking!
Intermediate to Advanced Conversation (B1-B2)「会話を上手に！中級の壁を乗り越える」

Students’ voice・和やかな雰囲気で、活発な会話ができる。
・先生が話題づくりなど、いろいろな働きかけをしてくれる。
・長めの時間をとって、面白いトピックについて英語で話す機会が持てた。
・ボキャブラリーや文法など一人だと面倒なこともコミュニケーションを通じて楽しんで学べる。

プロジェクトサポートクラス
 Promotional Writing Consultations: Collaborative Project Writing Support （All Levels）「地域ものづくり学生共同プロジェクトサポート講座」
 APU / DMO Collaborative Project （All Levels）「県大＆DMO協働プロジェクト」
 iCoToBa Planning Sessions: iCoToBa Intercultural Workshop （All Levels）「iCoToBaプランニングセッション」

4

留学前準備講座
留学先で必要となるアカデミックなスキルや、留学先での生活会話を学ぶクラスです。㻞㻜㻝㻤年度は、英語、フランス
語、スペイン語、ドイツ語、中国語の講座を開講しました。
 Explain Japan in English (A2-B2)「日本を英語で説明しよう」 Plan a Trip in English: Applying your English to yourTravels: Fun class for Intermediate-Level (A2-B2)「英語で自分の海外旅行計画を立てるPBL」
 Underground Tokai PR Project : PBL-Based Local
Action Course (A2-B2)「アングラ東海PR推進プロジェクト」
 Talking Better with Movies (B1-C1)「映画で英語力を高める」
 TED Talks: Listening and Discussion (B1-C1)「TEDトーク：リスニングとディスカッション」
 Advanced CLIL Course: What is "Japan" Anyway?
(B2-C1)「iCoToBa上級コース：ちなみに、『日本』って何？」 Presentation Tune Up : English Academic Presentation
Workshop （All Levels）「学会プレゼンテーション英語講座」
 English Academic Writing Workshop: The Secret toGood Writing in English （All Levels）「英語論文基礎講座：英語論文の秘訣」
 Advanced Sentence Patterns Workshop: English
Academic Writing Workshop （All Levels）「英語文章の上級パターンワークショップ」
 Real-Life Academic Discussion Skills : Pre-Study
Abroad Course （B1-C1）「使える大学ディスカッションスキル」

Students’ voice
・文法だけでなく、アカデミックな観点からチェック
してもらえるのはすごくいい。
・自分の専攻外の分野について、アカデミックな知識を得られる。
・日本という国を「外国」から見た観点で考えることができた。
・ひとつの映画を見るにしても、どういうポイントがあるのか予め説明してから見せてくれる。
・たくさん話す機会があって、新しい知見を得られる。

 Allons en France! （A2-B1）「フランスでの生活を始めましょう!」 ¡Listos para el DELE! （A2-B2）「DELEの準備をしよう! （スペイン語）」
 Vorbereitung auf das Auslandsstudium （A2以上）「留学前準備講座（ドイツ語）」
 留学之前话中国 （A2-B1）「中国事情を語る」

Students’ voice
・Face to Faceで話ができる。
・先生との距離が近く、気軽に質問ができて、楽しい。プラス・アルファで関連した知識をたくさん教えてくれる。
・難しい表現をわかりやすく説明してくれる。
・学生の様子や意見を取り入れながら、授業を進めてくれる。
・自信を持たせるために励ましてくれる。
5

語学検定対策講座（全5回のショートコース）㼀㻻㻱㻲㻸、㼀㻻㻱㻵㻯Ⓡ、その他語学検定の対策講座を開講しています。㻝講座㻡回完結型です。㻞㻜㻝㻤年度に開講した講座は以下のとおりです。
 TOEIC Clinic
 Reading for the TOEIC Useful Vocabulary for the TOEIC TOEFL iBT対策リスニングセクション対策講座
 TOEFL iBT対策リーディングセクション対策講座
 TOEFL iBT対策スピーキング（&ライティング）セクション対策講座
 TOEFL iBT対策リスニングセクション・スタート講座
 TOEFL iBT対策リーディングセクション・スタート講座
 TOEFL iBT対策スピーキング&ライティングセクション・スタート講座
 ネイティブによる仏検2次試験対策講座
 DELEの準備をしよう！（スペイン語）
 中国語検定試験3級合格を目指そう！
 中国語検定試験2級合格を目指そう！
 ポルトガル語検定(CAPLE)対策講座
 日本語能力検定試験講座

㼀㻻㻱㻵㻯㻙㻵㻼テスト受験補助＆ 㼑㻙㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓

Students’ voice
・少人数なので、先生との距離が近く、質問しやすかったし、しっかり説明してくれる。
・難しい箇所は、日本語でも説明してくれるのでわかりやすい。
・5週間でコンパクトにTOEICの問題が解ける。
カジュアルに授業に参加でき、英語を話す機会もあるし、わからないところは日本語でも質問できる。
・プリントがすごくわかりやすくためになった。

語学検定講座の他にも、本学の㻝、㻞年生全員が利用できる㼑㻙㻸㼑㼍㼞㼚㼕㼚㼓システム「㻭㻸㻯 㻺㼑㼠㻭㼏㼍㼐㼑㼙㼥 㻺㻱㼄㼀」利用説
明会や、㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍のセルフ・スタディ・スペースのパソコンにインストールされている「ロゼッタストーン」の利用方法の説明会を開催し、学生の自主学習のサポートもおこなっています。加えて、教養教育センターが本学㻝、㻞年生全員を対象に年㻝回実施している㼀㻻㻱㻵㻯㻙㻵㻼テストについて、受験を希望する㻟、㻠年生には受験補助を行っています。
㻞㻜㻝㻤年度は㻞㻢名が受験補助を受けました。

6

地域コミュニティ言語講座
愛知県をはじめとする東海地域は、外国にルーツを持つ住民が多い地域であり、社会のあらゆる場面で日本語を母語としない人々とのコミュニケーション場面に遭遇します。このようなグローカル化が進む地域において、彼らの考え方の背景にある文化や慣習を知ることは、多文化共生の観点からも重要です。㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍では、本学の学生が将来、職業として選択する可能性が高い分野（看護師、介護士、教師、公務員など）で、「地域コミュニティ言語講座」を開講しています。㻞㻜㻝㻤年度は、ポルトガル語、スペイン語、中国語、韓国朝鮮語、ベトナム語の講座を開講しました。医療看護分野のポルトガル語講座は、看護学部のある守山キャンパスでも開講しています。
 観光のスペイン語～基礎のスペイン語で外国人観光客をおもてなし～
 教育分野 スペイン語入門講座
 医療看護を学ぶ人のための入門ポルトガル語講座
 教育分野 ポルトガル語入門講座
 防災分野 ポルトガル語入門講座
 観光・文化分野 中国語入門講座
 観光・文化分野 韓国朝鮮語㻯㼛㼀㼛はじめ〜まずは話してみよう〜 観光・文化分野 韓国朝鮮語㻯㼛㼀㼛はじめ～일상 속 진짜 자연스러운 한국어 대화～ 観光・文化分野 ベトナム語入門講座
Students’ voice

外国人児童や教育現場の現状を知ることができた。先生がいろんな知識を持っていて楽しいです。来年もやってほしいです。

実際に経験するような場面にそった内容だったので、ためになった。

中国のお茶やお菓子をいただきな
教材が工夫されており、ブラジル
がら、親しみやすく、初心者にもの生活を知ることができた。挨拶
わかりやすい雰囲気の講座だった。 だけではない、看護ケアの声かけを学ぶことができたので、ボラン
ティアなど実践できる場で活用します。

ベトナム語とベトナムの文化を全然知りませんでしたが、授業を受けて、たくさん学ぶ
ことができました。

実際の防災パンフレットを見ることができた。2つを比較して、外国人が求める情報がよく理解できました。

7

受講者の声
志水日向子さん
外国語学部国際関係学科 㻞年（Real-Life Casual English 受講）
この講座は、ネイティブ・スピーカーが実際に使うカジュアルな表現を場面ごとに分けて学んで、実際に使ってみるという内容でした。クラスでフレーズを使って話す練習を繰り返していくうちに、そのフレーズが自然に出てくるようになりました。この授業のおかげで、海外に出ても、以前より自然な会話ができるようになりました。
ブレット先生の授業は全員が参加できるのが魅力だと思います。また、㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍の講座は単位にならないからこそ、
本当に英語に興味がある人が集まっているので、英語を話しやすいし刺激ももらえます。
この講座の受講生は、ほとんどが㻝年生で㻞年生は私しかいなかったのですが、会話力の成長を実感し、自信にもつながったので授業をとってよかったと思っています！
中村鈴花さん
外国語学部ヨーロッパ学科ドイツ語圏専攻 㻞年 （Vorbereitung auf das Auslandsstudium 受講）
留学前準備講座では、自分が行く予定の大学や街などをテーマに「話すこと」を中心に学びました。その街の観光
名所から始まり、歴史やドイツでの生活、日常で必要な表現などに重点を置いてたくさん会話しました。ネイティブの先生との少人数授業なので、分からないところは何度でも質問できました。また、ドイツ語のパンフレットや面白い広告などの実物を見せてもらうなど和気あいあいとした講座でした。普段の授業よりも、学生の理解度に沿って授業を進めてくれるところが㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍での授業の魅力だと思います。そして何よりも自分の意見を学んでいる言語で言えるようになったことが、この先の留学に役立つだろうと感じています。また、留学に少しでも興味がある人は早い段階からでもこの講座に参加することをおすすめします。留学に対する明確なイメージを得るきっかけにもなると思います。
芹澤なつきさん
外国語学部英米学科 㻟年 （What is “Japan” Anyway㻫㻌受講）
What is “Japan” Anyway? は上級英語の授業で、私は留学後に受講しました。名前の通り、授業では日本や日本文化とは何かを考えます。例えば日本は島国で単一民族国家であるという言い回しを耳にすることがありますが、本当にそうでしょうか。授業を通してこのような固定概念に疑問を持ち、批判的に意見する力が身に付きました。毎回予習で文献を読んできて、授業では内容についてディスカッションをするのですが、皆が皆にとって発言しやすい場作りに努めているため、わからないことをわからないと言える環境があります。こうしたiCoToBaの授業のアットホー
ムな雰囲気が学生のさらなる学びにつながっていると感じます。
イケウチ・ハファエラさん
ブラジル サンパウロ大学 交換留学生㻔教育分野ポルトガル語入門講座 スチューデント・アシスタント）
O curso teve a proposta de apresentar vocabulário e expressões do português relacionadas ao campo da educação aalunos japoneses e teve o total de cinco aulas, com início em 24 de outubro e término em 28 de novembro. Apesarde o foco deste curso ter sido o campo da educação no Brasil, além disso, a professora Regina também apresentou
outras coisas, como por exemplo, costumes tipicamente brasileiros e peculiaridades da cultura brasileira. Também
ensinou os alunos a se apresentarem em português, alguns cumprimentos e até mesmo ensinou a preparar alguns
doces brasileiros como brigadeiro e beijinho. Aliás, acho que a aula em que cozinhamos todos juntos foi uma das mais
divertidas! O método de ensino foi bastante variado, com uso de imagens, música e bastante material impresso foi
entregue aos alunos. Em todas as aulas também, a professora levava alguns livros sobre o Brasil ou livros ilustrados
em português para que os alunos pudessem consultá-los à vontade. Graças ao método da Professora Regina, todo
mundo conseguiu participar ativamente em todas as aulas e creio que com isso eles puderam aprender bastante.）
この講座の目的はポルトガル語での教育分野に関する語彙と表現を紹介することでした。㻝㻜月㻞㻠日から㻝㻝月㻞㻤日までの㻡回授業がありました。この
講座の主なテーマはブラジルの教育分野でしたが、それ以外にも、典型的なブラジルの習慣とブラジルの文化の特色を紹介しました。その上、ポルト
ガル語で自己紹介や挨拶などを教えました。ブラジルのお菓子、ブリガデ
イロとベイジーニョも説明しました。その中で、私たちが一緒に料理したクラスは、一番楽しかったです。クラスでは、多様な教え方を使ったと思います。
写真や音楽、たくさんのプリントを学生に配りました。さらに、すべての授業
で、先生はブラジルについての本やポルトガル語絵本を持ってきて、学生は自由に読むことができました。へジーナ先生のやりかたで、皆がすべてのクラスに積極的に参加でき、多くを学べたと思います。

8⁛‵⁡⁠⁦⁓⁕⁦（あいこんたくと）㼕㻯㼛㼚㼠㼍㼏㼠（あいこんたくと）は、外国人教員や、留学生による㻲㼍㼏㼑㼠㼛 㻲㼍㼏㼑の外国語コミュニケーションのミニレッスンです。英語は、
㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍と教養教育センターの外国人専任教員が担当しており、㻝
回㻝㻡分の予約制レッスンです。個別指導が中心なので、ライティン
グの指導や会話指導を中心に行っています。
また 、留学生の㻿㻭㻔スチュ ー デント・ア シ スタント㻕が担当する
㼕㻯㼛㼚㼠㼍㼏㼠も開催しています。㻞㻜㻝㻤年度は、㻥言語で開講し、㻝㻝㻞㻡回（㻡㻥㻠㻚㻞㻡時間）、のべ㻞㻢㻠㻢人が参加しました。留学生の㼕㻯㼛㼚㼠㼍㼏㼠の様子は㻲㼍㼏㼑㼎㼛㼛㼗でも公開しています。

英語

フランス語

スペイン語

ドイツ語

中国語

ポルトガル語

韓国語

ロシア語

トルコ語

実施回数

185

75

241

89

172

98

108

57

46

参加者数
（のべ数）

553

142

617

197

347

194

331

49

140

合計時間

46.25

43

139

50.5

117

55

59.5

28.5

23

レイジェス・パオラさん（メキシコ・メキシコ国立自治大学 交換留学生）
Es muy divertido hacer iContact. Muchos
estudiantes de español y también
estudiantes de otros idiomas vienen aconversar conmigo. Los temas hasta
ahora son: Presentación, Costumbres demi país, Pasatiempos, Vida diaria, Tu
especialidad y clases, etc. Todos son
muy buenos en español así que lasconversaciones
son
fácileseinteresantes. Al hacer el Icontact yo
también aprendo mucho sobre la cultura
de otros países.
iContactの時間はとても楽しいです。スペイン語を勉強している学生も、他の言語を勉強している学生もたくさん私と話しに来ます。今まで㼕㻯㼛㼚㼠㼍㼏㼠で話したテーマは「自己紹介」、「私たちの国の習慣」、「趣味」、「毎日の生活」、「専門と授業」などです。みなスペイン語がかなり上手ですから、会話はやさしくて面白いです。私もiContactを通して、他の国の文化についてたくさん学んでいます。
王姵穎（オウ・ハイエイ）さん（台湾・東呉大学 交換留学生）
我從11月開始在iCotoba教導日本人漢語(中文)。除
了教科書的內容之外，還聊了很多跟日常生活相關的
話題。並且在教導大家漢語的同時，我也精進了自己的日文。雖然只有短短三個月的時間，但能夠交到現在這些日本朋友和外國朋友們，實在是非常地開心。
真的很慶幸自己當初有應徵iContact的SA。
11月からiCoToBaで日本人の学生や留学生に中国語を教え始めました。教科書に限らず、日常生活のこともたくさん話しています。iContactでは、中国語を教えるとともに、自分の日本語も磨くことができました。３ヶ月という短い時間ですが、日本人以外にも、たくさんの留学生と友達になれて嬉しかったです。iContactのSAに応募して本当に良かったです。
9

ラッペ・マリー㻩ゾフィーさん（ドイツ・テュービンゲン大学 交換留学生）
Seit November nehme ich an iContact teil. Da ich diedeutsche Kultur an Deutschlernende und Interessierte
weitergeben will, habe ich mich dazu entschieden diesen
Job anzunehmen.
Leider gab es nicht allzu viele Teilnehmer, jedoch konnte ich
mich sehr effektiv mit der kleinen Anzahl an Interessierten
austauschen. Ich habe Austauschstudenten und Japanern
einfache deutsche Ausdrücke beibringen können und wirhaben uns auch über die deutsche Kultur, wie beispielsweisedas Schulsystem und Neujahrsbräuche, unterhalten.
Ich habe einer Japanerin, die zweimal teilnahm, bei einer
Rede für einen Sprachwettbewerb geholfen. Der Inhalt war
sehr interessant und ich habe jedes Mal mit großem
Interesse ihrer Rede zugehört. Ab Dezember habe ich vielen
japanischen Germanistikstudenten bei ihrer Abschlussarbeit
helfen können. Da es sehr fachspezifisch war, konnte ichsehr viel Neues lernen.
Ebenfalls konnte ich mich mit Austauschstudenten aus
Ländern der ganzen Welt austauschen. Ich habe sehr vieleverschiedene
Sprachenhören
könnenundGemeinsamkeiten und Unterschiede zur deutschen Sprache
entdecken können. Falls ich in der Zukunft die Möglichkeit
habe, Ausländern Deutsch beizubringen, werde ich meinhier erlangtes Wissen anwenden und einfach verständlich
Leuten aus aller Welt Deutsch beibringen können.

11月からiContactをしています。ドイツ語を学ぶ日本
人やドイツについてもっと知りたい人に自分の国のことを話したり、ドイツ語を教えたりすることで、母国を色々な方々に知っていただきたいと思っています。
残念ながら参加者はあまり多くなかったですが、来てくれた学生とはとてもいい交流ができたと思います。
留学生にも、日本人にも簡単なドイツ語を教えたり、
ドイツ文化の話もしました。学校のシステムやお正月の過ごし方等について話しました。2回参加した日本
人学生とは、スピーチコンテストの練習もしました。とても面白い内容のスピーチで、聞くのが毎回興味深かったです。12月に入るとドイツ語を専攻する四年
生も卒業論文で色々な質問をしてくれました。とても専門的な話で、私も勉強になりました。留学生とも交流でき、とても参考になりました。色々な言語の違う
発音やドイツ語に似ているところとそうでないところを知りました。今後、外国人にドイツ語を教える機会があれば、もっとわかりやすく説明できると思います。

ワウンワ・ロイラさん（フランス・トゥールーズ大学 交換留学生）

大学に入って、初めてフランス語を学ぶ日本人に自己紹介と簡単な語彙を教えました。曜日や数や月についての語彙を勉強しましたが、二年生は、もっと難しいことを学習しました。11月にしたのは発音の練習です。インターネットや教科書で文を探して、発音練習します。それから通訳の練習もしました。
私が日本語の文を作って、日本人の学生がフランス語に翻訳します。12月には、クリスマスとお正月について話しました。
日本とフランスの文化を比べて、何が違うか考えました。さらに、iContactのために、LINEでグループを作って、時々フランスの文化ついて投稿しています。

Lors de mon travail à Icontact, les étudiants del’université préfectorale d’Aichi et moi-même
avons étudié diverses choses en français.
J’ai enseigné aux japonais qui étudient le françaispour la première fois lors de leur rentrée àl’université la manière de se présenter et duvocabulaire simple. Dans ce vocabulaire, on aétudié les jours de la semaine, les nombres et lesmois. Cependant, pour les étudiants en deuxième
année, on a appris des choses plus complexes. En
novembre, on a étudié la prononciation : j’ai
cherché des phrases sur internet et dans desmanuels et je les faisais prononcer aux étudiants.
Ensuite nous avons fait de la traduction. Je
construisais une phrases en japonais et ils les
traduisaient en français. En décembre, nous avons
discuté de Noël et du nouvel an. On a réfléchi surles différences entre le Japon et la France. J’ai aussi
créé un groupe où je partage de temps en temps
des informations sur la culture française.

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グローバルセミナー
グローバルセミナーは、国内外のグローバルな文脈における研究や、実践活動について紹介するセミナーです。
㻞㻜㻝㻤年度は、㻝㻢回のセミナーを開催し、本学教員のほか、他大学教員や実務家を招きました。学生のみならず教職員の参加も増えており、学部を超えた学びの場としての役割を果たしています。

㻞㻜㻝㻤年度開催グローバルセミナー
月日 「カタルーニャ・スペイン問題の要因と展望」
奥野良知 （外国語学部ヨーロッパ学科スペイン語圏専攻）
月日 「文字から見る東南アジア大陸部」
矢野順子 （外国語学部国際関係学科）
月日 「㻝㻡㻜㻜年前の『グローバル』－歴史学からの問い－」
上川通夫 （日本文化学部歴史文化学科）

月日 “A life of the mathematician”
田坂浩二 （情報科学部）
月日 「災害弱者の大規模災害対策－東日本大震災で何が起こったのか－」
清水宣明 （看護学部）
月 日 「朝鮮民主主義人民共和国の今」
山本かほり （教育福祉学部社会福祉学科）
月日 “My Cat Rescue Experience in the U.S.A”
秋田貴美子 （外国語学部国際関係学科）

月日 “An Introduction to Rugby and #World Cup Japan日本2019”クレイグ・ジョーンズ （教養教育センター）月日 「名古屋の観光について～なごやめし目線でざっくりと～」
荒川真澄（名古屋国際会議場 誘致・観光推進グループ マネージャー）
月日 「ベルギー 多言語国家の歴史と将来」
ヨース・ジョエル （高知県立大学文化学部）
月 日 「『頭の痛い』医学用語」
黒川景 （看護学部）
㻝㻝月㻞㻝日 「通訳者の目から見た対中国交流の実態～地方自治体の国際交流の現場から～」丸山太郎（愛知県国際交流アドバイザー）

月 日 「ドイツの教育の現在」
渡邉眞依子 （教育福祉学部教育発達学科）
月日 「アラブ君主制の現在」
白谷望（外国語学部ヨーロッパ学科フランス語圏専攻）
月 日 「ハラハラドキドキの『源氏物語』－文化を海外に伝える－」
久冨木原玲 （愛知県立大学学長）
月日 「Make a difference～地域で学び仲間と違いを創るプロジェクト～」宮谷敦美 （外国語学部国際関係学科）

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グローバルセミナーの様子

12留学報告会㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍での留学報告会は、毎週月曜日の昼休みに開催しています。留学体験者が留学先での学修や異文化体
験などの紹介を通して、自身の学びをふりかえることと、これから留学する学生と、留学準備や現地情報等を共有することを目的としています。㻞㻜㻝㻤年度は、前・後期あわせて㻞㻣回開催し、㻞㻤㻣人の学生が参加しました。
留学報告会での事例は、海外学術協定大学への留学だけでなく、「トビタテ！留学㻶㻭㻼㻭㻺」や、幅広い専門分野の留学経験を扱い、全学の学生にとって意味のある情報提供を目指しています。

㻞㻜㻝㻤年度前期
インド・インターンシップ
フィンランド・トビタテ！留学㻶㼍㼜㼍㼚
ミャンマー・就業体験
米国、カナダバンクーバーとニューヨーク語学留学
オーストラリア・ウーロンゴン大学
ドイツ・リューネブルク大学
メキシコ・インターンシップ
ブラジル・サンパウロ大学
中国・四川師範大学㻞㻜㻝㻤年度後期
メキシコ・プエブラ自治栄誉大学
メキシコ・グアダラハラ大学（㻞回）イギリス・ニューカッスル大学
カナダ・メモリアル大学
マレーシア・テイラーズ大学
アメリカ・オッターベイン大学
ペルー・カトリカ大学
アイルランド・ダブリンシティ大学
スペイン・サンティアゴ・デ・コンポステーラ大学
メキシコ・メキシコ国立自治大学
カナダ・メモリアル大学グレンフェル校
ドイツ・ライプツィヒ大学（㻞回）韓国・清洲大学
中国・四川師範大学
ロシア・シベリア連邦大学

13⁛‵⁡⁆⁡‴⁓のイベント
㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍では、異文化理解および異文化交流の促進を目的に、さまざまなイベントを開催しています。㻞㻜㻝㻤年度には㻝㻤回のイベントを実施しました。

㻞㻜㻝㻤年度開催イベント
㻠月 㻠日 ポルトガル語履修ガイダンス㻠月㻝㻟日 言語を学ぶコツ㻗世界の言語クイズ
㻠月㻝㻟日 International Cooking Event㻠月㻞㻡日 留学生Welcome Party㻠月㻞㻡日 ヨーロッパにおけるイースター祭り㻡月㻝㻡・㻞㻟・㻞㻡日 ロゼッタストーンを始めよう！
㻡月㻞㻞日 ロシア・クラスノヤルスク国立医科大学の学生との交流会
㻢月 㻢日 フェスタ・ジュニーナ
㻢月㻞㻜日 セビリャとセビリャ大学を知ろう！
㻣月 㻢日 「インドネシアにおける日本ポップカルチャー受容の現状」
㻒交流会
㻣月㻝㻝日 韓国料理と音楽体験㻣月㻝㻤日 留学生Farewell Party

🔼🔼フェスタ・ジュニーナ▾留学生Welcome Party

🔼🔼クラスノヤルスク訪問団との交流会▾㻝㻜月 㻥日 クラスノヤルスク訪問団との交流会
㻝㻜月㻝㻣日 留学生Welcome Party㻝㻜月㻟㻝日 ベトナム語プレ企画「㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍でベトナム語がはじまります！」
㻝㻜月㻟㻝日 ハロウィーン・パーティ㻝㻞月㻝㻥日 Christmas Cookies㻝㻞月㻞㻢日 留学生Farewell Party

Christmas Cookies▸
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地域との連携㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍では、地域産業界や自治体等と連携し、地域社会における課題解決を目指した学習機会や地域でのボラ
ンティア活動の機会を提供しています。㻞㻜㻝㻤年度は、ふたつのインバウンド観光をテーマにした広報物作成プロジェ
クトを実施しました。

高大連携㻰㻹㻻プロジェクト
高校生と本学学生がチームをつくり、現地取材を行い、英語による観光紹介記事を作成しました。この記事は
中央日本総合観光機構の㻿㻺㻿ページに掲載されています。㻞㻜㻝㻤年度は県内の高校から㻢名と本学の学生㻢名が参加しました。本プロジェクトは、中央日本総合観光機構との協働で実施しました。

◂作成した英文記事（熱田神宮）

🔼🔼成果発表の様子🔽🔽

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作成した英文記事（犬山）▸㻭㼕㼏㼔㼕・㼀㼛㼥㼛㼠㼍㻌㻻㻹㻻㼀㻱㻺㻭㻿㻴㻵㻌㻮㼛㼛㼗㼘㼑㼠プロジェクト「ラグビーワールドカップ㻞㻜㻝㻥」をはじめ、これから数多くの国際的なスポーツイベントが国内で開催されます。このようなスポーツイベントで来日する外国人観光客に愛知の魅力を広く発信するために、㻭㼕㼏㼔㼕・㼀㼛㼥㼛㼠㼍 㻻㻹㻻㼀㻱㻺㻭㻿㻴㻵 㻮㼛㼛㼗㼘㼑㼠プロジェクトを実施しました。プロジェクトには、外国語学部㻝㻟名、日本文化学部㻝㻠名の合計㻞㻣名が参加し、日本語版、英語版、中国語版（簡体字・繁体字）のブックレットを作成しました。

このブックレットは、企画立案から、取材執筆、編集デ
ザイン、イラスト、翻訳まですべて学生が担当しています。完成した冊子は「ラグビーワールドカップ㻞㻜㻝㻥」
をはじめ、さまざまなシーンで活用される予定です。

学生は数多くの観光資源を実際に取材し、学生目線
で外国人に㻼㻾すべきポイントをまとめました。

🔼🔼成果発表の様子🔽🔽

愛知、豊田の魅力を学生目線でお伝えします！

ブックレット㻼㻰㻲版はこちらからダウンロードできます。
🔼🔼愛知の魅力をどう伝えればいいか、映画監督の堤幸彦さんとディスカッションしました。
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グローバルなイベントにおけるボランティア活動
ラグビーワールドカッププレカップ大会でのボランティア活動
豊田スタジアムで㻢月㻞㻟日（土）に開催された「リポビタン㻰チャレンジカップ㻞㻜㻝㻤」、日本代表対ジョージア代表戦の試合開催サポート・ボランティアとして、本学の学生が㻝㻥名参加しました。

名古屋国際会議場の国際会議における外国人対象アンケートボランティア活動
名古屋国際会議場で開催された、国際会議（第㻠㻟回赤外ミリ波とテラヘルツ波に関する国際会議）で、本学学生㻟名がアンケート・ボラン
ティアとして活動しました。ボランティアは㻟日間にわたり、海外からの学会参加者に、英語で対面アンケート調査を行いました。留学で磨いた語学力を駆使し、調査後は、データ集計と分析も行い、レポートを名古屋国際会議場に提出しました。

名古屋国際会議場の利用しやすさや、名古屋の観光に対する外国人の声を集めるため、タブレットを用いた英語での対面アン
ケート調査を㻟日間行いました。ターゲットは、中国をはじめとした
アジアやドイツなどヨーロッパの世界各国から来ている研究者の方々でした。普段接することのない外国人の研究者だったので、最初はなかなか声をかけるのにためらいがありました。しかし、いざ話しかけてみると気さくな方が多く、アンケートに答えながら、旅行プランや、美味しかった食べ物などの楽しい話も聞くことができました。その中で、観光情報や、コミュニケーションにおける「言語サービス」がまだまだ不十分であるとの意見が多かったので、今後、街で外国人の旅行客を見かけたら、すすんで声をかけたいと思いました。
（田中伶奈・外国語学部英米学科㻟年）iCoToBa Supporters’ Club㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍 㻿㼡㼜㼜㼛㼞㼠㼑㼞㼟㻌㻯㼘㼡㼎（㻵㻿㻯）は、㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍
イベントの企画・運営を行う学生団体です。
㻞㻜㻝㻤年度は、交換留学生の㼃㼑㼘㼏㼛㼙㼑㻌㼜㼍㼞㼠㼥や㻲㼍㼞㼑㼣㼑㼘㼘㻌㼜㼍㼞㼠㼥を企画・実施しました。

17⁛‵⁡⁆⁡‴⁓↝ऴ‫إ‬ႆ̮㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍䛷䛿䚸㼃㼑㼎䝃䜲䝖䜔㻿㻺㻿䜢ά⏝䛧䛯᝟ሗⓎಙ䜢䛧䛶䛔䜎䛩䚹㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍බᘧ㼃㼑㼎䝃䜲䝖୺䛻䚸ㄒᏛㅮᗙ䜔䜲䝧䞁䝖䛾࿌▱䜢䛧䛶䛔䜎䛩䚹㻞㻜㻝㻤ᖺᗘ䛿㻣㻞௳䛾䝙䝳䞊䝇䜢䜰䝑䝥䛧䜎䛧䛯䠄㻞㻜㻝㻤ᖺ㻠᭶㻝᪥䡚㻞㻜㻝㻥ᖺ㻞᭶㻝᪥䠅䚹㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍 㼃㼑㼎䝃䜲䝖
http://www.for.aichi-pu.ac.jp/icotoba/index.html

䜎䛯䚸㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍䛾ㅮᗙ䜔䝥䝻䝆䜵䜽䝖䛷సᡂ䛧䛯ᡂᯝ≀䜔ሗ࿌᭩䛿䚸䜰䞊䜹䜲䝤䝇䛾䝨䞊䝆䛛䜙䝎䜴䞁䝻䞊䝗䛷䛝䜎䛩䚹㼕㻯㼛㼀㼛㻮㼍䛾ห⾜≀
http://www.for.aichi-pu.ac.jp/icotoba/publication/㻲㼍㼏㼑㼎㼛㼛㼗ឡ▱┴❧኱Ꮫ㼕㼏㼛㼠㼛㼎㼍䠄䛒䛔䛣䛸䜀䠅㻲㼍㼏㼑㼎㼛㼛㼗䛷䛿䚸䜲䝧䞁䝖䛾࿌▱䛰䛡䛷䛺䛟䚸䜲䝧䞁䝖ཧຍ⪅䛾ኌ䜔㼕㻯㼛㼚㼠㼍㼏㼠䛾ෆᐜ䛺䛹䜢Ⓨಙ䛧䛶䛔䜎䛩䚹㻞㻜㻝㻤ᖺ㻠᭶㻝᪥䛛䜙㻞㻜㻝㻥ᖺ㻞᭶㻝᪥䜎䛷䛻䚸㻝㻣㻜௳䛾䝙䝳䞊䝇䜢䜰䝑䝥䛧䜎䛧䛯䚹㻲㼍㼏㼑㼎㼛㼛㼗ឡ▱┴❧኱Ꮫ㼕㼏㼛㼠㼛㼎㼍䠄䛒䛔䛣䛸䜀䠅https://www.facebook.com/APUiCoToBa/

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https://www.youtube.com/channel/UCfMh21TWtDx1opH7tD_SMkw
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