子どものヘルスリテラシ―～COVID-19の情報がどう共有されているか～

小児看護学 21MN022 関根沙綾

このテーマにした理由
子どものヘルスリテラシ―における日本の課題（１５）より⚫科学コミュニケーション：科学をわかりやすく伝える⚫生きる力、ライフスキルへの視点の中に、ヘルスリテラシ―を意識し、健康でいるための科学が必要で役立つことを学べるようにする
臨床で子どもと家族が受ける医療に関して自発的に情報を得る術や環境が世の中に少ない

慢性疾患の子どもの自立、小児科から成人診療科移行などにヘルスリテラシ―の獲得は重要であることが指摘されている⚫COVID-19について、社会は子どもにどのように情報提供しているのか、子どもがどう情報を得ることになるのか、子どもの視点で調べてみよう
・「こどもむけ」 「コロナ」で検索
・かちもない、の視点でみてみる

比較的簡単に行き着ける情報１．藤田医科大学◆作成者：藤田医科大学微生物学講座・感染症科、小学生

http://www.fujita-hu.ac.jp/~microb/index.html（岡崎市教育委員会からの要請により作成）◆目的：子供向けの新型コロナウイルス説明資料『コロナウイルスってなんだろう？』◆いつの情報か：2021年度版（2021年1月27日に改定）◆どこからの情報か：出典、参照の記載なし

２．岡山大学とNMS◆作成者：岡山大学とNMS（一般社団法人知識流動システム研究所） http://www.smips.jp/KMS/stop_covid-19_new/◆目的：児童、中高大学生、社会人とともに、新型コロナウイルスへの理解を深め、感染予防を一緒に考えながら進めたい◆いつの情報か：2020年4月/2020年6月◆どこからの情報か：出典、参照の記載なし

３．諏訪中央病院◆作成者：諏訪中央病院総合診療科医師 www.suwachuo.jp/info/2020/04/post-117.php◆目的：新型コロナウイルスの基本知識、感染を防ぐためにやるべきことなどをイラストとともにわかりやすく解説する「新型コロナウイルス感染を乗り越えるための説明書」（全国版）（地方版）「要約版１」「要約版２」（働く人々編）（医師編）（年末Ver.）（誰かの物語編）（ワクチン編）◆いつの情報か：2020年4月から随時更新されている◆どこからの情報：「なるべくエビデンスに基づき、資料を作成しておりますが、 状況は刻一刻と変わり、現時点での見解が今後も正しいとは限りません。 エビデンスがない部分は個人の見解も含みますので、注意してお使い下さい。」

4.富士吉田市立病院◆作成者：山梨県立中央病院、山梨大学医学部附属病院、甲府市小児初期救急医療センター◆目的：園児や小学生にもわかりやすいよう、新型コロナウイルスのこども用パンフレット作成しました。
ウイルスの特徴を理解し、こどもと一緒にコロナウイルス対策をしましょう！
◆いつの情報か：令和２年６月５日◆どこからの情報か：文部科学省 新型コロナウイルス感染症に対応した学校再開ガイドライン、学校再開等に関するQ＆A、学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル～「学校の新しい生活様式」～」

富士吉田市立病院 富士吉田市立病院 『しんがたコロナウイルスからじぶんとみんなをまもろう！』 新型コロナウイルスこども用パンフレット(fymh.jp)

動画①
NHK特設サイト 「新型コロナウイルス」◆作成者：NHK、聖マリアンナ医科大学医師、国立成育医療センター医師◆目的：新型コロナウイルスについての子どものためのニュースさまざまな不安や疑問に、専門の先生がこたえます「新型コロナウイルスがいるってどうしてわかるの？」「学校では元通りの生活をして大丈夫なの？」「外に出られずにイライラしてしまう心のしくみ」など◆いつの情報か：不明◆どこからの情報か：出典、参照の記載なし
こどもの不安・疑問を解決｜特設サイト 新型コロナウイルス｜NHK NEWS WEB

動画②◆作成者：「PLAYMOBILE（プレイモービル）」の開発と事業展開を行う会社が出したもの◆目的：「PLAYMOBILE」フィギュアが出演し、新型コロナウイルス感染症について伝える。
「PLAYMOBILE」の世界で、子どもに正しい情報を伝える動画「コロナウイルスってなぁに？https://youtu.be/PX4R68lvW2Y「距離を保とう」https://youtu.be/rk8vgwQREb8◆いつの情報か：2020年4月15日◆どこからの情報か：出典、参照の記載なし

考察

正しい・わかりやすい情報を選ぶ難しさ★「かちもない」⚫か：書いている人は誰か：記載されていることが多い

内容・説明の流れ 共通点①現状の説明新型コロナウイルス（COVID－１９）とよばれるものが流行っている「コロナ」とは「王冠」のこと 目には見えないものである 全ての人が感染する可能性がある②感染するとどうなるか
人から人に感染して身体に入る 熱、咳、くしゃみ、のどの痛みの症状がでる③感染の予防予防の重要性、予防の仕方
どうして手洗いするのか（ウイルスの外膜は石鹸で破れるか）など理由説明④今後どうなるのか
研究者はワクチンや治療薬の開発に力を入れているわからないことや不安なことがあれば大人に相談しよう⚫（ち：違う情報と比べたか）⇒どの情報が正しいのかはパッと見てわからない判断できない、印象や好み・おもしろさで信じる情報を選びそう⚫も：元ネタはなにか、どこからの情報か：記載されていないことが多い⇒医師・医療機関・教育機関が多いが信頼の担保になるのか⚫な：何のための情報か：目的、情報の問い合わせ先はよく読めば書いてある⇒どの程度の発達段階の子どもを想定してつくっているのか、文字の量・大きさ
興味をもってもらうことが目的？知識や情報を提供？
⚫い：いつの情報か：更新されていかないものが多い⇒COVID-19が流行しはじめたところから、情報の更新がされていない、古い情報多い⚫そもそも子どもが検索ワードを試行錯誤できないと必要な情報にたどり着けない・不親切「コロナ」「こども」と、「コロナ」「こどもむけ」の結果でヒットする内容が違う

The USA St.Jude Children’s Research Hospital⚫「How to talk to your child about Coronavirus and COVID-19」
・Ex）Find out what your child is feeling. Be open and honest

・リンクが必ずあるCDC,national association of school psychologist
・teenager⚫Learn about the coronavirus Coloring Book
Activity book(塗り絵、クロスワードパズル）⚫what does covid-19 mean for children with cancer or other illnesses?
Are cancer patients at high risk for serious illness with covid-19?
Covid-19 and bone marrow transplant What should I do if my child is immunocompromised?
Coronavirus (COVID-19): How to Talk To Your Child - Together (stjude.org)

親が子供にどう伝えるか、病気をもつ子どもの親はどうすればいいのか、子ども・10代はどうすればいいのか
病気を持つ子どもはどうすればいいのかItalyこどもミュージアムMuseo dei Bambini Milano⚫作成者：ミラノ、ヴェローナ、ローマ、ジェノバのこども博物館https://www.muba.it/it/attivita/guida-galattica-alcorona-virus⚫目的：毎日のジェスチャーから始め、予防に重点を置いて、すべての人の習慣を変えていく⚫いつの情報か：2020年4月⚫どこからの情報か：記載を見つけられず一目瞭然、どの年齢の人にもわかりやすいItaly イタリア小児科連盟 Federazione Italiana Medici
７つの大切なことをまとめたポスター
１．学校に行く前に、使用後に捨てられるペーパーがあることを確認しよう
２．あなたの手は常に清潔でなく細菌が含まれている可能性があることを忘れないでください、
口に手を入れたり、鼻や目に触れたりしないでください
３．おやつを食べる前やトイレに行ったあとは、必ず手を洗ってください。 あなたはその方法を知っていますか？
・水道水で手を濡らしてください ・カンツォーネを２回分歌う間石鹸で手をこすってください

・水で手をよくすすいでください
・清潔なタオルで、できれば使い捨てのペーパーまたはエアータオルで乾かします・ペーパータオルをゴミ箱に捨ててください
４．ペーパータオルのみを使用し、使用後は必ずふたを閉めてゴミ箱に入れてください

５．ハンカチがない場合、素手で咳やくしゃみを受けるのではなく、腕を曲げて鼻や口を覆ってください
６・友だちを恐れてはいけませんが、風邪や咳がある場合は近づきすぎないでください
ゲームや学校の資料（ペン、色、消しゴムなど）やスナックを交換しないでください７・お母さんとお父さんに毎日屋外で遊べるように頼んで、家の部屋を換気できるように声をかけてください
coronavirus – Mio Mia e Meo

子どもの生活に対して具体的な表現まとめ⚫子どもが、今、検索する、ということを考える

タイムリーに更新する⇒欲しい情報が見つからないと不安になる⚫子どもがわかりやすい・具体的な、興味が持てる情報提供の工夫をする
対象： 対象年齢・健康状態を想定する

目的：一目瞭然⇔詳細⚫子どもが病気になってから、初めてヘルスリテラシ―を身につけるのではなく、健康なときからいろいろな情報を得られるようにしておく（病気の理解、疾患の管理、プレパレーションにつながる）⇒・生活の中でコロナウイルスとかかわる中で、子どもたちが自分の健康管理に興味を持つようになってほしい
・共働きの家庭が増えている現状で、今後は子どもが自分で自分の健康の責任を持つことがより求められていくのでは正しい情報を得ることができる、医療や身体の仕組みがおもしろいと興味がもてるような環境や情報を、専門職として発信する

参考①
藤田医科大学微生物学講座・感染症科、小学生

http://www.fujita-hu.ac.jp/~microb/index.html

岡山大学とNMS http://www.smips.jp/KMS/stop_covid-19_new/
諏訪中央病院総合診療科医師 www.suwachuo.jp/info/2020/04/post-117.php
山梨県立中央病院、山梨大学医学部附属病院、甲府市小児初期救急医療センター富士吉田市立病院 富士吉田市立病院 『しんがたコロナウイルスからじぶんとみんなをまもろう！』 新型コロナ
ウイルスこども用パンフレット (fymh.jp)

NHK こどもの不安・疑問を解決｜特設サイト 新型コロナウイルス｜NHK NEWS WEB「PLAYMOBILE」

https://youtu.be/PX4R68lvW2Y

https://youtu.be/rk8vgwQREb8

参考②
St.Jude Children’s Research Hospital Coronavirus (COVID-19): How to Talk To Your Child Together (stjude.org)
ミラノ、ヴェローナ、ローマ、ジェノバのこども博物館https://www.muba.it/it/attivita/guidagalattica-al-corona-virus
イタリア小児科連盟 Federazione Italiana Medici coronavirus – Mio Mia e Meo（2021/6/14閲覧)