２０２４年度

入学試験問題２月１日 第１回（午前）理科（２５分）注意

１．開始のチャイムが鳴るまで問題用紙には手をふれないでください。
２．問題は３ページ～１１ページまでです。試験開始後、必ず確認してください。
３．解答用紙には氏名ではなく、受験番号を記入してください。
４．机の上にあるＱＲコードのシール（どれでも良い）を解答用紙右下の「ここにシールをはってください」のわくの中にはってください。
５．解答はすべて解答用紙に記入してください。
６．終わりのチャイムが鳴り始めたら、書くのをやめて、えんぴつをおいてください。

三輪田学園中学校-1--2-１．水に食塩やミョウバンを溶かした水溶液について、以下の問いに答えなさい。
（１）ビーカーに水 50ｇを取り、食塩 10ｇを入れてよくかき混ぜると、食塩は完全に溶けて見えなくなりました。このとき、できた食塩水の重さはどうなりますか。次の（あ）～（う）から正しいものを１つ選んで、記号で答えなさい。
（あ）60ｇより大きくなる。
（い）60ｇになる。
（う）60ｇより小さくなる。
（２）２個のビーカーにそれぞれ水 100ｇを入れたものを用意し、計量スプーンにすり切りではかった食塩とミョウバンが、それぞれ何はいまで溶けるかを調べました。その結果、食塩は 14 はい、ミョウバンは２はい溶けました。この結果からどのようなことがわかりましたか。次の（あ）～（え）から適するものを２つ選んで、記号で答えなさい。
（あ）ものが水に溶ける量には、決まりはない。
（い）ものが水に溶ける量には、限度がある。
（う）ものによって、水に溶ける量にはちがいがある。
（え）温度を上げると、水に溶ける量は増える。
（３）２個のビーカーにそれぞれ水 50ｇを入れたものを用意し、（２）と同じ実験を行いました。このとき、食塩とミョウバンはそれぞれ計量スプーンのすり切りで何はいまで溶けますか。数字で答えなさい。
（４）（２）の実験において、水の温度を 10℃、30℃、50℃に変えて、食塩とミョウバンの溶ける量を調べました。次の表は、この結果を表しています。
水の温度

10℃

30℃

50℃

食塩

14 はい

14 はい

14 はい

ミョウバン

２はい

６はい

20 はい

この結果についてまとめた次の文中の（ ア ）～（ ウ ）に、あてはまる語句や数字をそれぞれ答えなさい。
水の温度を変化させたとき、溶ける量の変化のしかたは、溶かすものによってちがう。
（ ア ）は、水の温度を上げても溶ける量はほとんど変化しない。
（ イ ）は、水の温度を上げると、溶ける量が増える。このため、50℃のそれぞれの水溶液を（ ウ ）℃に冷やすと、食塩の固体はほとんど出てこないが、ミョウバンは計量スプーンのすり切りで 18 はい分の固体が出てくる。
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ほく と しちせい

２．下の図は、北の夜空の一部を表したものです。北斗七星を目印にすると、星Ａを見つけることができます。北斗七星をしばらく観察していると、図中の星Ａを中心に反時計回りに移動しているように見えました。また、図中のアルファベッ
トのＷのような形をした星座Ｂを利用しても、星Ａを見つけることができます。
これについて、以下の問いに答えなさい。

北斗七星
星座Ｂ星Ａ

（い）

（あ）

㋑

㋐
（１）星Ａの名前を漢字で答えなさい。
（２）星座Ｂの名前を答えなさい。
（３）図中の（あ）は、㋐を何倍にした長さになりますか。数字で答えなさい。
（４）図中の（い）は、㋑を何倍にした長さになりますか。数字で答えなさい。
（５）北斗七星はある星座の一部です。この星座の名前をひらがなで答えなさい。
（６）星の動きについて説明した次の文中の（ ア ）～（ エ ）に、あてはまる語句や数字をそれぞれ答えなさい。
時間とともに星が動いて見えるのは、地球が（ ア ）しているからです。
図中の星Ａの見える位置が、時間が経過してもほとんど変わらないのは、星Ａが地球の（ イ ）の延長線上にあるからです。
い三輪田学園は北緯35 度・東経 139 度に位置しています。三輪田学園では、星Ａは地平線から高度（ ウ ）度の角度に見ることができます。また、季節によって見える星が変わるのは、地球が（ エ ）の周りをまわっているからです。
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問題は次ページに続きます。

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３．右のグラフは、アルミニウム 0.2ｇにある濃さの塩酸を加えていったときの、加えＹた塩酸の体積と発生した気体Ａの体積の関係を表したものです。これについて、以Ｚ

Ｘ下の問いに答えなさい。なお、塩酸は水に気体Ｂが溶けた水溶液です。また、気体Ａの体積はすべて同じ条件で測定しています。

（１）下線部の気体Ａと気体Ｂはそれぞれ何ですか。次の（あ）～（か）から正しいものを１つずつ選んで、記号で答えなさい。
（あ）ちっ素（い）酸素（う）二酸化炭素

（え）水素

（お）塩素

（か）塩化水素（２）グラフのＸ～Ｚの各点では、塩酸とアルミニウムはそれぞれどのようになっていますか。次の（あ）～（え）から正しいものを１つずつ選んで、記号で答えなさい。
（あ）塩酸とアルミニウムの両方が残っている。
（い）塩酸とアルミニウムのどちらも残っていない。
（う）塩酸は残っているが、アルミニウムは残っていない。
（え）塩酸は残っていないが、アルミニウムは残っている。
（３）アルミニウムの重さを変えて、グラフの点Ｙに相当する塩酸の体積を調べた
ら、次の表のような結果が得られました。表中の( Ｖ )にあてはまる数字を答えなさい。
アルミニウムの重さ (ｇ)

0.1

0.2

0.3

0.4

塩酸の体積 (cm3)60120180( Ｖ )（４）塩酸 360cm3 にアルミニウム 0.8ｇを加えました。これについて、次の①、②の問いに答えなさい。
① このときアルミニウムは何ｇが溶けずに残りますか。
② このとき発生する気体Ａの体積は何 cm3 ですか。

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問題は次ページに続きます。

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４． ２つのばねＡとばねＢを用意し、それぞれに同じ重さのおもりをつるしました。つるしたおもりの個数を変えて、ばねの長さを測定すると、下表のような結果になりました。これについて、以下の問いに答えなさい。ただし、実験に用いゆかたばねや棒の重さは考えないものとし、つるしたおもりは床につかないものとします。
おもりの数 (個)１２３４

ばねＡの長さ (cm)

22.0

24.0

26.028.0

ばねＢの長さ (cm)24.025.5

27.028.5（１）おもりをつるしていないときのばねＡとばねＢの長さは、それぞれ何 cm ですか。
（２）ばねＢにおもりを６個つるしました。ばねＢの長さは何 cm ですか。
（３）図１のように、ばねＡを２つ組み合わせておもりを４個つるしました。ばね１本あたりの長さは何 cm ですか。
（４）図１の２本のばねＡをともにばねＢに取りかえました。ばね１本あたりの長さが（３）と同じになるには、おもりを何個つるせばよいですか。
（５）図２のように、ばねＢを縦に２本つなげておもりをつるすと、ばね全体の長さが 60.0cm になりました。つるしたおもりは何個ですか。

ばねＡ

ばねＡ

ばねＢ

棒
ばねＢ
おもり
４個

図１

図２
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問題は次ページに続きます。

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５．マサ子さんとミワ子さんが、環境省のホームページを見ながら会話をしています。これについて、以下の問いに答えなさい。
マサ子：2023 年６月１日から、Ａアカミミ
ガメとアメリカザリガニ（右図）が「条件付特定外来生物」に指定されたね。
ミワ子：もともとアカミミガメはペット

アカミミガメアメリカザリガニ※環境省のホームページより引用

として、アメリカザリガニはウシガエルのエサとして輸入されたものが自然界に放たれてしまったのよね。Ｂ特定外来生物というのは、外来生物の中でも、特に自然環境に大きえいきょうな影 響 を与えるものとして国が法律で指定した生物のことよね。
マサ子：そうね。ただ、これらを通常の特定外来生物に指定してしまうと、飼育すどうるために手続きが必要となるから、飼育している人達がそれを面倒と感じて野外へ手放してしまい、かえって生態系に大きな影響を与えてしまうかもしれないと考えたみたい。だから、手続きなしでも飼育できる条件付特定外来生物に指定したそうよ。
ミワ子：環境省によると、Ｃアカミミガメは、日光浴の場所や食物などをめぐっておよ在来カメ類に影響を及ぼしたり、雑食なので在来生物に大きな影響を与えたりしているみたい。また、アメリカザリガニは、水生植物を消失させた
こん

めつり、ある地域において水生昆虫の絶滅を引き起こしたりしているそうよ。
く じょ

マサ子：生態系を守るために駆除をしているところもあるのね。もともとは人間の都合で本来の生育場所から連れてきたのに、複雑な気持ちだわ。
ミワ子：そうね。ただ、Ｄ駆除をすれば解決という問題でもないみたいよ。

（１）下線部Ａについて、アカミミガメにはあてはまるがアメリカザリガニにはあちょうてはまらない特 徴 を、次の（あ）～（え）から２つ選んで、記号で答えなさい。
（あ）背骨がある。
（い）からだが頭胸部と腹部に分かれている。
（う）子と親で呼吸法が異なる。
（え）体表がかたいうろこでおおわれている。

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（２）下線部Ｂについて、次の（あ）～（え）の中で、特定外来生物はどれですか。
適するものを１つ選んで、記号で答えなさい。
（あ）ヤンバルクイナ（い）アライグマ（う）キジ（え）イリオモテヤマネコ（３）下線部Ｃについて、アカミミガメは在来カメ類（ニホンイシガメなど）よりはんしょく

繁 殖 力が大きいことでも知られています。アカミミガメとニホンイシガメの産卵数、産卵回数、ふ化率、生き残り率（ふ化した子どもがおとなになるまで生き残る割合）を調べると、次の表のようになりました。このとき、１年間でうまれた卵がおとなになるまで生き残る数を比べると、アカミミガメはニホンイシガメの何倍になりますか。
１回あたりの産卵数

１年間の産卵回数

ふ化率

生き残り率

アカミミガメ

20 個

３回50％

20％

ニホンイシガメ

10 個

２回50％

20％

しん

（４）下線部Ｄについて、近年、複数の外来生物が同じ生態系に侵入していること
めずらは 珍 しいことではありません。ある池で、特定外来生物であるオオクチバス
ぞうしょく（ブラックバス）を駆除したところ、数年後にアメリカザリガニが大量に増 殖してしまい、水生植物が全滅してしまいました。この池において、『オオクチバス』、『アメリカザリガニ』、『水生植物』はどのような関係性でしたか。
次の（あ）～（う）から最も適するものを１つ選んで、記号で答えなさい。
なお、矢印の先が「食べるもの」を、矢印のもとが「食べられるもの」を示しています。
（あ）

（い）

オオクチバスアメリカザリガニ

オオクチバス

水生植物

アメリカザリガニ

水生植物

（う）

（え）

オオクチバスアメリカザリガニ

オオクチバス

水生植物

アメリカザリガニ

水生植物- 11 -