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子

次 世代へつなぎたい「ねっとわぁく」は創刊から36年が経ち、今号で70号目を迎えました。
この間、1999（平成11）年、「男女共同参画社会基本法」が制定されたことは、それまでの社会や家庭での男と女の関係やあり方を見直す機会となりました。以来、「男女の個人としての尊厳が重んぜられること、男女が性別による差別的な扱いを受けないこと、男女が個人として能力を発揮する機会が確保されること、その他の男女の人権が尊重されること」を旨とし、男女共同参画社会の実現は、国の最重要課題と位置づけられ、様々な取り組みが行われてきました。
今号では、過去36年の「ねっとわぁく」を振り返ります。
そして、男女共同参画社会の次の時代を担う「子ども」をキーワードに、教育・子育て支援に関わる人、障がい者の親、子どもを見守る近所の大人、LGBT当事者の大人、大学生、などいろいろな立場からみた大人と子どもの関係や取り組みを紹介します。
子どもたちは、身近な大人をロールモデルとして育ちます。周りの大人の言動が子どもたちに大きく影響を与えます。そうでありながら、私たち大人は、旧来の、性差による役割分担の固定化、差別の意識、性の多様性を認めない不寛容さなどを、無意識のうちに子どもたちにすり込んでいませんか？
まずは、大人である私たち自身が男女共同参画の理念を理解し、意識を変え、実践していかなければなりません。子どもたちの世代へ男女共同参画社会をつなげていくために、様々な分野での男女の関わり方や取り組みについて、改めて大人が学び、考えていく必要があります。
子どもたちへどんな男女共同参画社会をつなぎたいか、何を託していきたいか、を一緒に考えてみませんか。

このイラストは、「ねっとわぁく」11 号から 22 号で使われた表紙イラストをアレンジしたものです。
静岡の特産品で「ねっとわぁく」を表現しています。

『ねっとわぁく』
バックナンバーから、特徴的な記事や、登場した有名人・出来事などをピックアップしました。
（金澤実幸）

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先生も学んでいます！

〜子どもたちの多様な生き方への理解を深めるために
静岡県教育委員会の取り組み〜の 理 解 を 深 め︑ そ れ ぞ れ の 個 性 を 受 け 止

職 員 も︑ 児 童 生 徒 た ち の 多 様 な 生 き 方 へ

県内の学校教育現場の最前線にいる教高 等 学 校︑ 特 別 支 援 学 校 の 教 職 員 等 に 配引き﹂を作成・発行し︑公立小・中学校︑していただくため︑﹁静岡県人権教育の手す︒ ま た︑ 人 権 教 育 指 導 資 料 と し て 活 用

一性障害を理由とする偏見や差別をなくた人権侵害をなくそう﹂﹁性的指向︑性同課題を特集し︑﹁インターネットを悪用し布 し て い ま す︒ こ こ 数 年 は︑ 個 別 の 人 権

め な が ら 指 導 を 行 え る よ う︑ 研 修 を 重 ね
静岡県教育委員会としての取り組みを︑ています︒
静岡県教育委員会教育政策課人権教育推進室の芳岡遵一さんに聞きました︒

そ う ﹂﹁ 外 国 人 の 人 権 を 尊 重 し よ う ﹂﹁ 障害を理由とする偏見や差別をなくそう﹂といったものを作成しています︒

静 岡 県 教 育 委 員 会 で は︑ 教 職 員 が 児 童

生 徒 の 多 様 な 生 き 方 へ の 理 解 を 深 め︑ 人

これからも人権教育の研修の取り組みを権に配慮した質の高い教育が行えるよう︑徒の立場になって学ぶプログラムを行い続けていきます︒

高 等 学 校︑ 特 別 支 援 学 校 の 教 職 員 だ け で︵藁科可奈︶

ま し た︒ そ の 他︑ 障 害 者 差 別 解 消 法 へ の理 解 を 深 め る 研 究 協 議︑ 各 学 校 の 人 権 教

な く︑ 市 町 教 育 委 員 会 の 指 導 主 事 や 一 部「静岡県人権教育の手引き」（平成 29 年度版）

育の全体計画を用いての情報交換などを行いました︒
静岡県教育委員会では︑県内の公立小・人権教育の研修会には公立小・中学校︑中 学 校︑ 高 等 学 校︑ 特 別 支 援 学 校 で 人 権の私立高校教職員も参加しています︒
静 岡 県 教 育 委 員 会 の こ の 取 り 組 み は︑教育の推進の役割を担う教職員や各学校の 管 理 職︑ 市 町 教 育 委 員 会 の 指 導 主 事 等

人権教育推進の役割を担う者としての自す︒

導力の強化を図ることを目的としていま

覚 を 高 め︑ 指 導 者 と し て の 資 質 向 上 と 指を 対 象 に︑ 人 権 教 育 の 研 修 会 を 実 施 し ています︒
各公立学校から１人は必ず参加する人
権 教 育 の 研 修 会 で は︑ 全 国 的 に 有 名 な 講

研 修 で 得 た 学 び を 各 校 に 持 ち 帰 り︑ 自 校

これらの研修会に参加した教職員には︑を 行 い ま し た︒ グ ル ー プ 協 議 で は︑ 参 加の 教 職 員 間 で 共 有 し︑ 児 童 生 徒 へ の 指 導師を招いての講演会やグループ協議など
体 験 型 学 習﹃ 教 師 の 一 言 ﹄ を 実 施 し ︑ 子へ生かしていただくようお願いしていま

静岡県の人権教育に関する情報は県公式ホームページで閲覧できます
http://www.pref.shizuoka.jp/kyouiku/kk-020/jinkenkyouiku.html

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人権教育の研修会の様子

どもたちへの声のかけ方について児童生

70 号足かけ 36 年の間に県知事は４人、全員誌面にインタビューで登場。創刊号インタビューは山本敬三郎知事 ( 当時 )。

2芳岡遵一さん現場から〜

ら︑行政や支援者と協議を重ね︑２００２

向けての要望や︑開設の賛同者を募りながの保護者へアンケート調査を実施︒利用に変化があり︑少子化・過疎化が進む地域で父母世代の増加といった急激な社会背景の済的な自立を目指す女性や︑仕事を持つ祖た地域﹂︵田辺さん︶だった︒しかし︑経地域社会の子育て環境の変遷︵平成 ︶年に念願の上野児童クラブを開も子どもたちの社会性を健全に育みたい︑就労等で昼間︑保護者のいない家庭の児設した︒

もその対応に動き始めているようだ︒

込めず︑おそらく実現は無理だろう﹂とい口は︑﹁当該地域では一定数の利用者が見それどころか︑市では︑放課後児童クラを得ない状況が続いている︒

た子どもたちには﹁卒業﹂をお願いせざる時間をある程度確保できる家庭は︑自然とう傾向にある︒一方︑父親が家族と過ごすの働き方を調整して︑その分の子育てを担で長時間拘束される家庭では︑母親が自身辺いずみさん︵ ︶と遠藤規世さん︵ ︶歳で夫の授かる︒沼津市で留守家庭児童会︵後の放課後児 童 ク ラ ブ ︶ の 指 導 員 を 経 験 し︑コープしずおか行政区委員会の活動等を経て︑歳で上野児童クラブを開設︒﹁男女が︑社会の対等な構成員として自意識は進んでいるが︑長時間労働の壁がそは︑﹁家事育児に対する男女共同参画へのるように感じる﹂と遠藤さん︒田辺さんがなく︑必要に応じて積極的に参加していらの意思によって社会のあらゆる分野においう︒

ける活動に参画する機会が確保﹂される社の実現を阻んでいる﹂と感じる︒

取材では︑﹁今のママパパ達は大変だ﹂

会を目指す︑男女共同参画社会基本法が公布・施行されてから︑まもなく 年︒富士守る社会の目︑同居の家族による子育て支遷に重なる︒豊かな自然や子どもたちを見

ま同法施行後の地域社会の子育て環境の変めてきた︒右肩上がりの安定的な終身雇用﹁そういうものか︑仕方がない﹂とあきらりで︑家事や育児を担う時間がなくても︑２人の子育て現役時代は︑夫が仕事ばかという話題で盛り上がった︒

援等があり︑﹁それまでは︑児童クラブがが保障され︑﹃一家の大黒柱﹄１人の収入

宮市の放課後児童クラブの歴史は︑そのまなくても︑何とか仕事と子育てを両立でき3

こんな人が登場① 竹内宏さん（6 号 ･1985 年）、増田れい子さん（13 号 ･1988 年）、吉永みち子さん（11 号 ･1987 年）。

童を預かり︑遊びを主体としての育成や︑指導をする﹃放課後児童クラブ﹄︒２人がは︑核家族の共働き世帯にとって︑なくて今のママパパは大変だという新たな利用のニーズが生じた︒行政はならない存在だ︒富士宮市内でも︑市か年︒今や放課後児童クラブ

ら事業委託された地域︵育成会︶が運営すそれから内には５か所の放課後児童クラブが相次い居住地域でその開設を志したのは２００１で開設したが︑２人の住む学区には一つもる放課後児童クラブは︑ か所にもなる︒

もたちの言動から伝わってくる︒その大き︵平成 ︶年頃のことだ︒当時の富士宮市なかった︒﹁きっと必要とされる施設だか上野児童クラブも︑当初懸念されていた利さは保護者の働き方によって影響を受ける富士宮市で放課後児童クラブを開設し︑う反応だった︒そこから︑利用対象となるブがない地域から子育て世帯が流出する事子どものお迎えや家事に父親が参画してい各家庭での親の存在感は︑クラブの子どら ︑ な い な ら 作 ろ う ﹂ と ︑ ２人 は 発 起 し用希望者数は増加傾向にある︒現在では定と２人は感じている︒例えば︑父親が仕事年にわたり子どもたちを見つめてきた田子どもたちが通う幼稚園・保育園・小学校態を避けるため︑クラブのない学区内の小に︑話を聞いた︒

歳 で 退 職 し︑ 夫 の 故 郷 で あ る 富 士 宮 市 に 移歳住︒ 家 庭 で ミ ニ 塾 を 開 い た り︑ コ ー プ し ず お
か の グ ル ー プ 活 動 で 学 ん だ こ と を 基 に︑で上野児童クラブを開設︒︶ 年 伊 豆 市 出 身︒ 都 内 で保育士として勤務後︑ 歳で結婚し２人の子を

１ ９ ５ ８︵ 昭 和遠藤規世さん

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は︑家事や育児を担うことにほとんど抵抗る場合が多い︒﹁私たちが現役ママパパだ歳で︶ 年 東 京 都 豊 島 区 出 身︒

年 間 教 員 を 勤 め る︒

１ ９ ５ ２︵ 昭 和田辺いずみさん
都内の小学校で59

学生時代の友人と結婚し︑３人の子を授かる︒

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故 郷 富 士 宮 市 に 移 住︒ 夢 コ ー プ の ヘ ル パ ー や

31ーで送る施策の予算措置の検討に入ったとった時代と違って︑娘たちの世代の男性

しかし︑クラブの設立を相談した市の窓た︒

員︵ 人︶オーバーのため︑自立心の育っ

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る児童には︑隣接学区のクラブまでタクシればいいのだろうか︒

開設当時の集合写真

学校に通いながら︑クラブの利用を希望すに︑私たち大人は︑これからどのようにす現し︑次世代の子どもたちにつなぐため誰もがありのままに生きられる社会を実〜放課後児童クラブの24

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子どもたちのまなざし
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そして２人は︑放課後児童クラブが︑そにも友達にも言わないように思う﹂と２人のくせに﹄とか︑﹃女のくせに﹄とは自分そ︑社会全体で仕事と生活の双方の調和のてる健康で豊かな生活ができるよう︑今こ地域︑自己啓発等にかかる個人の時間を持感を感じながら働き︑仕事上の責任を果たのような子どもたちの発散の場になっていは言う︒次世代の芽はすでに育まれ始めて実現を希求していかなければならない︒﹂

す一方で︑子育て・介護の時間や︑家庭︑担が可能だった︒父親は仕事にまい進するると感じる︒﹁児童クラブを利用する子どいるのかもしれない︒

保 障 さ れ て い る の だ︒そのせいか﹁高学ことで︑家族からも職場からも評価されもたちにとって︑クラブは学校と家庭と共年になっても︑クラブの子どもたちは﹃男た︒に大きな比重を占める育ちの場︒行政や学も︑親にもすごく気を遣っている子が多しかし︑現在は︑父親も仕事と家庭を両い﹂立し︑等しく家事や育児に参画する﹁イク校との連携がもっと進んでほしい﹂と遠藤

子どもたちはすでに︑男女共同参画社会で︑家族を養うことができた時代だから︑メン﹂であることが理想とされている︒母さんは訴える︒開設以来２人が目指した児を理想とする教育を受けて育ち始めてい教員だった時代と比べて︑今の方が仕事量感じるからだ︒﹁たとえば︑私と夫が現役参加したくてもできない保護者が多い︑と方が︑男女共同参画社会の理念である︒現方が制限されるべきではない︑という考える︒人は性別によって社会的な役割や生き実現を目指す人権教育を受けて育ってい今の子どもたちは︑男女共同参画社会のなくては︑と頑張っている︒学校で厳しくちは︑学校の先生の前ではいい子にしていきてしまっている﹂と訴える︒﹁子どもた放課後︑ベーゴマやけん玉︑コマまわ

つの﹃間﹄﹂が尊重され︑子どもたちは仲間﹂という﹁子どもにとって大切な三上野児童クラブでは︑﹁時間︑空間︑外の活動を行うことができるようにするての役割を円滑に果たし︑かつ当該活動以生活における活動について家族の一員としの下に︑子の養育︑家族の介護その他家庭構成する男女が︑相互の協力と社会の支援ないのだ︒︵藁科可奈︶る社会﹂を︑私たちは目指さなくてはならき方でも︑生活やキャリア形成が保証されを優先したワーク・ライフ・バランスの働い︒そして︑一人ひとりが﹁家庭での役割い生き方を模索していかなければならな覚して︑家庭でも社会的性別にとらわれなたちは次世代の手本であることをさらに自つなげていくために︑私たち大人は︑自分いくことができる社会を実現し︑次世代に重しあい性別によらずありのままに生きて画基本法が目指している︑誰もが互いに尊学び︑育っている︒となれば︑男女共同参場面で︑周りの大人の言動をモデルとしてあるとおり︑子どもたちは日常のあらゆる﹁子は親の背を見て育つ﹂という諺にもちは次世代に何をつなぐべきか︒

くれた﹁より良い未来﹂である︒では私たたちが︑現代を生きる私たちにもたらしてしばりを見直そうと考え行動してきた先人バランス︶憲章﹄で掲げている︒と﹃仕事と生活の調和︵ワーク・ライフ・

親も︑経済的な事情だけでなく︑自らの長童クラブは︑放課後の子どもたちを指導す所﹂であった︒だからこそ︑子どもたち期的なキャリア形成を見据え︑家事育児と女性も男性も仕事と家庭の両立をはかも︑クラブの職員に素直に気持ちを表してる︒それは︑性別による固定的役割分担のり︑子育ての分野で男女共同参画社会を実くれる︑と２人は考えている︒

る場ではなく︑寄り添い共にある﹁居場現させる必要がある︒田辺さんは︑﹁必要が圧倒的に増えて︑長時間労働で大変そ代の子どもたちに求められるべき理想は︑次世代につなぐべきこととは同時に仕事の継続を望むことが増えた︒

なのは大人の働き方を改善すること﹂と主

のびやかに育まれる次世代の芽う︒誰もが定時に仕事を終えて帰宅できれ性的指向や性自認︑そして心身の状態をも張する︒仕事が忙しすぎて︑家事や育児にば︑女性も男性も︑家庭で子どもと関わる一人ひとりの個性として︑互いに認め受け時間が持てるはずだ﹂と言う︒
２人は︑﹁仕事に忙殺され︑余裕がなく指導されて下校した子どもたちは︑疲れてしや鬼ごっこなど︑昔ながらの遊びに没ことを旨として︑行われなければならな

男女共同参画社会基本法には︑﹁家族をイライラしていることが多い︒放課後︑児頭する︒性別にとらわれない遊びを通じい︒﹂︵第６条︶とある︒

入れあう姿勢だ︒

童クラブにきて解放されて地を出して︑保て︑異年齢の子ども同士がのびやかに育

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なった大人たちのしわ寄せが子どもたちに護者が迎えに来ると︑またいい子に戻ってつ社会が︑このクラブの子どもたちには

また︑内閣府は﹁誰もがやりがいや充実帰宅しているように感じる︒学校の先生にこんな人が登場② 菅原（坂東）眞理子さん（20 号 ･1991 年）、鈴木光司さん（36 号 ･1998 年）、 槇村さとるさん（38 号 ･2001 年）。

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仕事と家事育児とで︑夫婦の明確な役割分

開設当時の学童の様子