社会の一員として日本の社会においてハード面の大学開放は進んできましたが、今後『そのだ』の地域連携 vol.2

はよりソフト面の協働、共同が求められることとなります。
本学は、近畿圏、兵庫県、阪神間、尼崎にしっかりと軸足を置き、「捨

目次…１
学長あいさつ…２
震災と復興に関するシンポジウム開催…３
近松研究所の地域文化振興…４
総合生涯学習センターの事業…５
杭瀬タウンガイド…６

我精進」の建学の精神のもと生涯学習、地域文化、健康福祉の向上及び地域課題の解決支援に貢献するよう努めています。
社会に開かれた大学として地域と一体となる植樹や、公開講座の開

わらべうた遊びの普及活動…７
学生プロジェクトプラン・コンペ…８
兵庫県民局との地域連携事業…８
猪名寺地区での食育支援…９「万葉の里・猪名寺」再生事業…９
Web 版『図説催、情報教育の推進、地元産業との共同研究など、女子大学としては
いち早く大学の開放を行ってまいりました。
地域社会との緊密な連携を推進することにより、人財の育成、科学

尼崎の歴史』制作…10

図書館の地域開放…10
小学校英語セミナー / ハロウィーン活動…11
スクールボランティア活動…12
キッズフェスティバル in そのだ…13の発展、文化、産業の活性化に貢献するよう行動してまいります。さらに、ここで培ったノウハウを、オセアニア・アジア・太平洋地域を中心とした国々との連携に活用し、国際社会に貢献できるように努力

栄養スタンプラリー＆餅作りの開催…14
はじめてであう！わくわくサイエンス…15
そのだの高大連携事業…16
養護実践研究会 Smiles の活動…17
健康・スポーツを発信します！…18

していきたいと考えています。
「他者と支えあう人間の育成」という大学の理念の実現をめざし、個性豊かな地域の大学としてその役割を果たすため、各種の地域連携

地域のパートナー「まちの保健室」…19「環境学生会議」での発表…20
兵庫県赤十字血液センターとの連携…20
武庫川河川敷の整備事業への協力…21
園田学園テニスカレッジ…22

事業に取り組んでおります。この冊子はその内容を紹介するもので、ご高覧いただき、本学へのご理解とともに、今後のご指導、ご鞭撻を賜りますようお願いいたします。

ソフトボール教室…22
つかぐちグルメガイド…23
大学等協同研究支援事業（尼崎卸売市場）…24

平成 24 年３月

尼イモで尼崎のスィーツはいかが…24
創作和菓子「橘の玉依姫」を考案！…25
南塚口センターセブン・チラシ制作…26
丹波商工会と「料理とスィーツ」で連携…26
地域に支えられる本学の国際交流…27
尼崎市国際交流協会との協力事業…28
地域連携に参加した学生の声…29（追録）震災における本学の支援…30

園田学園女子大学
園田学園女子大学短期大学部
学長

富

永

嘉

男

園田女子大・短大の連携

園田女子大・短大の連携

文化

文化

震災と復興に関するシンポジウム開催
本

学：教育研究企画部

2011 年 12 月 17 日、本学にてシンポジウム『女性の目から見た復興』が開催されました。これは本学も加盟する大学コンソーシアムひょうご神戸の呼びかけで、
この年 3 月 11 日に起きた東日本大震災の復興を様々な側面から支援するためのシリーズ講演会のひとつとして企画されました。本学ならではの視点として 女性と 文化 の面から、パネラーはもちろん学生の経験も交えたとても有意義なトークが展開されました。同時に岩手三陸の震災前の美しい風景を収めた写真展も開催しました。

東日本大震災でのボランティア活動報告

連携先：尼崎市・福井県鯖江市・近松記念館等
本 学：近松研究所
近松研究所は、日本の代表的劇作家である近松門左衛門を顕彰する地域・団体等と連携した地域文化振興を業務の一に掲げ、講座開催や展示等の他、様々な近松顕
彰事業に積極的に協力・支援・指導をしています。
「大近松祭」（毎年 10 月最終日曜に開催）実施への協力、近松記念館資料展示室の展示およびその解説、各種講座や高等学校の特別授業での講師派遣等の他、演劇芸能関係調査への協力、演劇公演・Ｔ
Ｖ番組制作等への協力等、近松を切り口に多彩な連携に取り組んでいます。

講座の開催等

シンポジウムでは、東日本大震災の被災地でボラン

毎年度 1・2 学期に各々 10 回ずつの「近松講座」（研

ティア活動をおこなった学生からの報告がありまし

究所研究員が担当）を開催する他、依頼により各種団

た。銀河ネットという岩手県立大学の学生有志が運営

体主催近松顕彰講座に出講し、近松や芸能演劇によりするボランティアに参加し、仮設住宅内にある談話室

親しんでいただけるように努めています。

運営などの手伝いをしてきました。そこで感じたこと、
今後も継続して支援していくことなどを学生の言葉で伝えました。

ニュージーランド地震にみる日本とＮＺの違い
2011 年 2 月 22 日に起きたＮＺクライストチャー
チ大地震は本学のＮＺ研修の期間中でもありました。
現地で地震を体験した学生が、その時の日本人とＮＺ
人との対応の違い、緊急時の国民性などを自身の経験

近松記念館資料展示室の監修等
研究所は（財）
近松記念館資料展示室展示品の陳列および展示品解説を担当していますが、その他記念館企
画展示も継続して担当しています。さらに、展示解説
ボランティアの養成にも協力し、来館者の理解の一助となるように努めています。
また、福井県鯖江市の歴史資料館内に開設されていを元に語りました。

る「近松の部屋」の展示品等に関して協力し、近松へ

今後も継続的な支援を呼びかけの理解を深めていただくように努めています。

女性ならではの視点で支援が必要な現状、東北と一

上記二館の他にも、近松や芸能演劇関係の展示実施

括りではなく県民性・地域性も知った上での支援、学を希望する各所への協力・助言・支援を積極的に行っ生ができること、我々大人ができることなどを、それています。

ぞれの立場・視点で事例を交えながら示唆していただ
きました。今回のキーワードは 記憶 。人やモノに対する記憶・思い出は、五感に訴えながら語り伝える必要があるとまとめられていました。今後もこのようなきっかけづくりを通じて様々な支援、連携を呼びか
けていきます。

3

近松研究所の地域文化振興

制作等への協力その他
プロアマを問わず地域・団体等の主催する演劇やＴ
Ｖ番組の制作等に際し、その求めに応じて助言・指導・支援し、資料の貸与を実施しています。
また閲覧室を一般公開（平日）し、皆様の利用に供しています。

4園田女子大・短大の連携

園田女子大・短大の連携

文化

文化

総合生涯学習センターの事業
本

学：総合生涯学習センター

本学は、地域に開かれた大学を目指し、社会貢献の一環として 30 年前から公開講座を開始し生涯学習に取り組んできました。生涯にわたっての学習機会が求められる今日、本学は先駆的大学との評価を得て、さらなる飛躍に取り組んでいます。本学は女子大ですが、公開講座やシニア専修コース、テニスカレッジなど、多様な講座に男女を問わず参加できます。
中高年齢層、現役社会人、ヤングファミリー層や幼児など、さまざまな年齢層の方々が本学で学ぶ姿が見受けられます。
シニア専修コースの科目のひとつ、「日本史学Ⅲ」では平成 24 年度より尼崎市立地域研究
史料館、尼崎市立文化財収蔵庫との提携で「尼崎の歴史を学ぶ」科目を提供し、地域連携の新たな展開に取り組みます。

公開講座

連携先：尼崎商工会議所・尼崎市立杭瀬小学校
本 学：未来デザイン学部文化創造学科大江ゼミ
2010 年 2011 年の 2 年間、尼崎商工会議所と連携し、タウンガイドづくりに取組みました。2010 年度は地域を知るために、商店街のイベントに参加したり、お祭りに参加させていただいたり、数多くの体験をしました。2011 年には、杭瀬小学校の児童、ＰＴＡといっしょに「くいせ探検隊」を実施し、地域の資源を発見しました。これらの活動を通して、学生一人一人がテーマを持ちながら仕上げた一味ちがうユニークなタウンガイド「杭瀬なび。」を制作しました。

杭瀬を体感する。

いち早く昭和 54 年に開設した公開講座は、現在で地域を知るには、「あるく・みる・きく」フィールドは年間約 140 講座、受講者数 1800 名の規模となりワークが大切です。この取り組みでは、杭瀬の皆さんました。文学、歴史を中心とした総合教養、芸術、創造、にあたたかく迎えていただきました。地域とともに活

健康・スポーツ、英・仏・中・韓国語、資格等キャリアアッ

動できる工夫がされた小学校の見学、商店街の夏のイプ講座を、年間 2 回（前期・後期）に分けて募集・実

ベントに参加、杭瀬熊野神社の秋季例祭では、巫女さ施しています。都会とは思えない豊かな緑に囲まれたんの体験や女神輿を担がせていただき、杭瀬のエネル

キャンパス、学生食堂や図書館の利用も大きな魅力でギーを感じることができました。

す。

くいせ探検隊ー街を知るー

移動講座、講師派遣

杭瀬小学校の児童といっしょに街の探検隊を実施し地方都市のように近隣に大学がない市町村では、本ました。子どもたちと歩くと、何気ない景色や看板、

学主催の移動公開講座を行っています。また、地域行

お店の商品など、次から次へとオモシロイものが見つ政と協力・連携した講座の企画や、本学からの講師派

かりました。街の宝物を子どもたちに教えてもらい、遣も行っており、地元の方々から喜ばれています。

シニア専修コース
公開講座よりもさらに学びを深めたいとのニーズに応え、平成 14 年度にシニア専修コースを発足させました。文学歴史学科、国際文化学科、情報学科があります。いずれも 3 年制の課程で、受講生は大学の講義と同様、毎週決まった曜日の時間帯に講義を受け、1年間同一科目を継続して学びます。さらに、卒業後も希望すれば「研究生」として引き続き学ぶことができます。現在は 300 余名が在籍。受講だけでなく、クラブ活動も楽しめます。

5

杭瀬タウンガイド

一枚の地図にまとめていく作業はとても興味深いものでした。

つたえる・ふれあう・くつろぐ
杭瀬の街の個性を３つのキーワードでまとめました。
「つたえる」では、戦前・戦後、商店街の発展とともにあった杭瀬の歩み、伝統的な行事が残っているお地蔵さんを取り上げました。
「ふれあう」は、商店街のなかでの子育て支援と高齢者施設を取材し、コミュニ
ティの課題を知りました。
「くつろぐ」では、喫茶店と銭湯をテーマに癒しと寛ぎの空間の特色を探りました。人情味があふれる街、もっと知りたくなる街、杭瀬の見どころが満載されています。

6園田女子大・短大の連携

園田女子大・短大の連携

文化

文化

わらべうた遊びの普及活動
連携先：国際ソロプチミスト尼崎、児童養護施設
本 学：わらべうた研究会シグマソサエティクラブ

学生プロジェクトプラン・コンペ
連携先：大学コンソーシアムひょうご神戸
本 学：未来デザイン学部文化創造学科

わらべうた研究会シグマソサエティクラブは、わらべうた遊びを通して地域に貢

僕らで創ろう！ 30 年後も住みたい『ひょうご』献するとともに、学生の学びの場を地域に広げることをめざして結成されました。

このコンペは、30 年後に社会の一翼をになう世代

尼崎市内の小学生や親子を対象としたわらべうた遊びの普及活動、児童養護施設にになっている大学生が、何をどう考えれば 30 年後もおいて歌や遊び、人形劇などを披露する活動を行っています。

ずっと暮らしたいと思える「ひょうご」になるのかを提案する企画に応募したものです。一次審査・二次審
査を経て、優秀賞を受賞しました。

0 歳〜 100 歳が共に生きる「のびのびタウン」
0 歳から何歳まででも、共に、安心して暮らすこと

活動内容のできる地域をつくるために、小学校を中心として、

わらべうた研究会シグマソサエティクラブは、平成

さまざまな世代の住民が交流できる拠点をつくるプラ

15 年に人間健康学部幼児教育学科（現・児童教育学科）

ンです。会員制で有料、経営主体は民間事業者を考えの学生有志が結成したわらべうた研究会を母体とし、ました。女子大生らしい幅広い視点だと評価していた

わらべうたを通してボランティア活動を行うことを目だきました。

的として、平成 16 年度より活動を開始しました。
活動内容としては、夏休みに尼崎市内のいくつかの小学校へ出向き、一緒にわらべうた遊びを楽しみ普及する活動を行っています。また、学園祭の折には、「親子で遊ぶわらべうた」をテーマとして、お母さんお父さんと子どもが一緒に遊べるわらべうたを紹介し実践

兵庫県民局との地域連携事業
連携先：兵庫県阪神南・阪神北県民局
本 学：教育研究企画部

しています。さらに学園祭では、多くの人が外部からも来られることを考えて、日本ライトハウスへの寄付を行うための募金活動をフリーマーケットという形で行っています。

キャンパスクリエーター支援事業への協力
兵庫県阪神南・北県民局による、大学と地域とのつながりを促進する事業「キャンパスクリエーター支援

そして、毎年 12 月には、児童養護施設で行われる事業」へ本学も学生を派遣して協力しています。ここクリスマス会に参加し、歌や遊び・人形劇などを披露

では各大学から派遣された学生達を中心に、地域としています。

ネットワークを築きながら取り組みを進めています。

活動開始から７年が経ち、いろいろなところから、

キャンクリイベント阪神つながり交流祭開催！

わらべうた遊びを披露・指導してほしいと依頼が来る

これら活動の集大成であるイベントが本学で開催さようになりました。今後も地域に貢献しつつ、学生た

れました（2011 年 2 月 20 日）。当日は総合健康学

ちの学びが広がればと願っています。

科の学生が「食生活見直し隊」の活動について発表し、
人間看護学科の教員・学生が「まちの保健室」を特別に開室して日頃の取り組みを披露しました。

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園田女子大・短大の連携

園田女子大・短大の連携

文化

文化

猪名寺地区での食育支援
連携先：猪名寺地区自治会（長寿会・婦人会）
本 学：人間健康学部食物栄養学科 松葉ゼミ

ゼミ学生が 1 年目の地区診断と食事調査に参画
猪名寺地区の活性化並びに地区会館の実習室活用をテーマに尼崎市と自治会の代表者の方と協議を行い、その時の自治会からの要望は次世代の健康な高齢者づくりであり、対策の 1 年目として食事調査をゼミ学生が実施しました。その結果、男性は 60 歳代より 70
歳代に、女性は 70 歳代より 60 歳代に食事に気をつけている方の割合が高く、過食傾向も少ない特徴がみられました。

2 年目は、レッツ

ウォーキングエクササイズ

平成 23 年 12 月の２日間、園田北小学校にて軽運動と脊椎ストレッチウォーキングと骨量測定を行いました。寒い中、60 人程の参加があり、軽く汗ばむ程度の運動を実践していただきました。今後は、活動計をつけていただき自己モニタリングを行う予定です。
仲間と一緒に継続したりすることにより持久性の運動効果も上がってくることを期待しています。

「万葉の里・猪名寺」再生事業
連携先：猪名寺自治会
本 学：未来デザイン学部文化創造学科大江ゼミ、人間健康学部総合健康学科、食物栄養学科有志

Web 版『図説尼崎の歴史』制作

連携先：尼崎市立地域研究史料館
本 学：生活文化学科情報デザインコース

垣東ゼミ

学生が本格的に取り組む Web コンテンツ開発
垣東ゼミでは、尼崎市制 90 周年記念刊行物『図説尼崎の歴史』を学生が中心となって Web 化するプロ
ジェクトに取り組みました。19 年度から取り組み、
23 年度に完成・公開しています。このプロジェクト
により、学生は授業で学んだホームページ作成技術の実践力が向上し、出来上がったコンテンツは広く市民に活用されています。ゼミ生は「画像処理や文章の流し込みなど地道な作業で大変でしたが、自分の担当ページが出来上がると嬉しかったです。完成したホームページを児童・生徒・学生や社会人などみなさんに使っていただきたいですね！」と感想を述べていました。

図書館の地域開放
連携先：尼崎市・伊丹市・西宮市
本 学：図書館

図書館の地域開放
猪名寺ぶらり散策
猪名寺は、万葉集にうたわれた「佐璞丘」や猪名寺廃寺という史跡があるものの、地域の方々に十分認知されていませんでした。そこで、自治会が主体となり、「佐璞丘」を整備し、史跡を巡るイベントを実施しました。学生は自治会の会議から参加し、第３回「ぶらり散策」では、ツアーガイドも務めました。

地元企業との共存ー盆踊りー
猪名寺の盆踊りは、平成 22 年から大きく様変わりしました。参加者が年々減少の傾向にありましたが、地元の工場を利用し、自治会と社員が一体となること
によって、盛大に開催されるようになりました。学生
は、地名の由来である猪名寺廃寺をモチーフにしたう
ちわを製作しました。

9

図書館では、平成 22 年 4 月から尼崎市、同 23 年
4 月から伊丹市・西宮市にそれぞれ在住・在勤の 20
歳以上の男女および 18 歳以上の女子高校生を対象に、利用を認めています。
申請の際に、身分証（有資格者であることを証明す
る も の、運 転 免 許 証 等）、図 書 館 利 用 証 発 行 手 数 料
1,000 円を添えて、必要事項を記入した申請書を図書館 3 階カウンターにご提出ください（申請書はカウンターにあります）。有効期限は発行日時にかかわらず
その年度末（3 月 31 日）ですが、1 年ごとの更新ができます（更新手数料 500 円が必要）。

10

園田女子大・短大の連携

園田女子大・短大の連携

教育

教育

小学校英語セミナー / ハロウィーン活動
連携先：尼崎市教育委員会（後援）、尼崎市こども青少年局児童課
本 学：児童教育学科 英語、国語に強い小学校教員コース

スクールボランティア活動
連携先：兵庫県や大阪府内の公立小学校、中学校
本 学：教職を目指す学生（教職支援室）

児童教育学科では、「英語、国語に強い小学校教員コース」新設とともに、英語・近年、教職を目指す学生が住居や大学の近くの公立小学校や中学校で、スクールボラ

国語教育に更に力を入れています。コースの特色の一つである小学校英語について

ンティアを行う機会が増えています。それは学生にとって教育現場の実際を肌で感じるは、地域連携事業の一環として、小学校の先生方や児童英語教育に関心のある方々

良い機会となり、教職へのモチベーションをいっそう高めています。定期的継続的に活を対象に、「小学校英語セミナー」（2010，2011 年度は無料）を開催しており、尼動するスクールボランティア（スクールサポーターなど）は、受け入れる学校も学生へ

崎市のみならず近隣の市町からご参加いただいています。また 2011 年秋には、学の指導に積極的で、短期集中的な教育実習では得られないものがあります。それは子ど生が近隣の小学校の子どもクラブに出向き、「ハロウィン活動（出前授業）」を行いました。

もの成長を見ながら継続的に関わるため、一人ひとりの子どもに合わせた先生方の教科指導や生徒指導などをつぶさに見られるので、学生自身も活動を積み重ねながら指導法や理念を身に付けることができます。未来の教員と学校が教職のコラボレーションをこのような形で行うことは、児童生徒にとっても良い影響を与えていると考えています。

小学校英語セミナー
2011 年度より公立小学校で外国語 ( 英語 ) 活動が必修化されました。児童教育学科では、小学校の先生方や児童英語教育に関心のある方々を対象に、よりよい

スクールボランティアの活動

小学校英語活動のあり方について、理論と実践指導法

本学では、教職を目指す学生たちにスクールボランの両面を分かりやすくお教えする「小学校英語セミ

ティア活動を奨励しています。平成 18 年度より 6 年ナー」（尼崎市教育委員会後援）を 2010 年度より開催

間で、約 200 名の学生がこの活動に参加しました。

しています。参加者からは、「分かりやすかった」、「楽

スクールボランティアは教員の補佐として、さまざま

し か っ た」
「す ぐ に で も 授 業 で 実 践 で き る 内 容 で よ、な活動に取り組んでいます。授業の補助、保健室の補かった」などの声をいただいています。

佐、特別支援教育の補助、クラブ活動の補助、校外活動の補助など、活動は実に多様です。左の写真は授業

ハロウィーン活動（出前授業）

中の補助場面です。児童一人ひとりに優しく声をかけ、

児童教育学科の英語、国語に強い小学校教員コース

学習を支援しているところです。このような活動は学の学生が、2011 年 10 月 25 日に尼崎市立塚口小学生にとって、教育現場の実態を肌で実感するとともに、校子どもクラブでハロウィン活動を行いました。ハロ大学で身につけた理論や方法を活用する良い機会とな

ウィンにちなんだ英語の歌を学生が歌うと、いつの間

り、教職への理念や技術を高めます。

にか子どもたちも口ずさんでいました。ゲームでは、学生の英語での問いかけに対して、Yes!

No!

と放課後学習の支援

答えていました。ハロウィンとはなにかを英語絵本で左の写真は放課後学習での場面です。スクールボラ

紹介し、その後、トリック・オア・トリーティングをンティアの学生が児童の質問に丁寧に答えているとこ

行いました。Trick or Treat!

ろです。このような放課後学習のあと、スクールボラと元気な声が響きました。

Happy Halloween!

ンティアの学生と児童が教室だけでなくグランドや体育館で遊ぶことが多いようです。このようにして、学生と児童との間には信頼関係が深まっていきます。

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園田女子大・短大の連携

園田女子大・短大の連携

教育

教育

キッズフェスティバル in そのだ
連携先：コンソーシアムひょうご神戸（平成 21・22 年度）
本 学：園田学園女子大学全学部
平成 21 年度 10 月より大学コンソーシアムひょうご神戸企画の「キッズオープン
キャンパス」を共同開催しました。大学を地域の子どもたちに開放し、スポーツ、食育、芸術、文化等を通して、子どもの健全育成に貢献するとともに本学学生にとっては様々な教育を実体験できる貴重な機会となっています。平成 23 年度からは本学独自の企画「キッズフェスティバル in そのだ」として地域貢献活動を継続して行ってい
ます。

活動内容
主に地域の小学生を対象にスポーツを通じて体を動かすことの楽しさを伝えることや子どもたちの体力づくりを目的とし、キッズテニス、ソフトボール、バスケットボール、剣道等の体験教室を開講しました。
平成 23 年度からは食育や工作の教室を新たに開講
し、スポーツのみならず食育、芸術体験の場を提供しています。
この活動をきっかけに子どもたちが様々なことに興味をもち、挑戦してくれることを願っています。

子どもたちとともに学ぶ！
この活動は各運動部所属の学生や各学科のゼミ学生が中心となって行っています。参加する子どもたちが安全に楽しく学び、運動できるよう時間をかけて真剣に計画し、準備します。子どもたちとの交流を通じ、学生自身が経験値を高め、新たな発見や、視野を広げ

栄養スタンプラリー＆餅作りの開催
連携先：兵庫県立但馬ドーム、芦屋市青少年センター
本 学：人間健康学部食物栄養学科 松葉ゼミ
あらゆる世代（幼児〜高齢者）の方々と栄養や食事を通しての交流イベントを芦屋市青少年センターでは 2008 年から、兵庫県立但馬ドームでは 2011 年から開催
しています。ライフステージを対象とした研究をしている当ゼミの学生が自ら企画し実施する「栄養スタンプラリー＆餅作り」は、食品を見て、触って、選んで、作って、温かさを感じてもらい、五感をフル活用して、色々な栄養や食品の知識を身につけてもらいます。更に親子にアンケートをとり、お互いの食べ方の認識のズレも把握してもらいます。

栄養スタンプラリーの内容
1．さわって当てよう！
手触りで、箱の中の食品の名前を言い当てる。
2．太りやすいのは、どっち？
2 つのよく似た食品のエネルギーの高い食品をあてる。
3．はやく、できるかな？お箸で豆つかみ
3 つのブースを開設して、栄養スタンプラリーにチャレンジしていただきました。

うまくできるかな？自分でこねて、餅づくり
秋の快晴な日曜日但馬ドームで餅作りを行い、大人
男 性 11 名、女 性 44 名、子 供
52 名

男 子 30 名、女 子

計 137 名の参加がありました。

親子やおじいちゃん、おばあちゃんとお孫さんが、一緒に力を合わせて、上手にお餅を作っていました。

阪神但馬地域の親子アンケートを卒論研究にることにつながっています。また、将来教育に携わりその結果、朝食の欠食率は 7.0％であり、給食のラ

たいと希望する学生にとっては、進路へのモチベー

ンキング調査では 2 つの地域間には差がなく、また、ションを高める良い機会となり、学生自身も多くのこ先行調査とあまり変化は見られず、好きな物はカレー、とを学んでいます。今後も地域に貢献し、子どもたち、

苦手なものはゴーヤ、よく食べる菓子はスナック菓子

学生お互いにとって学びの多い活動を目指します。

という結果でありました。今後も児童や保護者に対する働きかけを行うために積極的にイベントに関わり内容の充実を図りたいと思います。

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園田女子大・短大の連携

園田女子大・短大の連携教育

教育

はじめてであう！わくわくサイエンス
連携先：尼崎市・堺市
本 学：園田学園女子大学人間教育学部・教職を目指す学生

そのだの高大連携事業
連携先：①兵庫県教育委員会、各高等学校
本 学：全学部学科②京都府教育委員会

現在の小学校では、教育の文化や伝統を受け継ぐシステムの構築に苦しんでいま①園田学園女子大学では兵庫県教育委員会、あるいは兵庫県下・大阪府下の各高す。特に理科などの実験・実習の面白さを若手の先生方から児童・生徒にうまく伝等学校と連携し様々な高大連携事業を展開しています。全国的に先進的な取り組み

え続けていくことが課題です。そこで身近な理科・数学の「面白さ」を地域の中のであるインターネットを利用したｅ−ラーニングによる授業、本学の教員が直接高児童に与えられれば幸いと考えています。また、親子参加型にして大人でも楽しめ

校に出向いて授業をおこなう出前講座などを実施しています。

るプログラムです。加えて教職を目指すボランティア学生を募り、準備から授業者・参加者のサポートに従事させて、教員生活に役立つ教材の開発も目指しています。

学ぶ・知る・考える・調べる②京都府教育委員会・京都府立兎道高校と連携し、体験活動を通した統計的分野の確かな学力育成に取り組んでいます。

ｅ−ラーニングを活用した授業

理科や算数は、日常生活ではかかせないもので、身広く地域の高校教育の活性化のため、本学の授業科の回りの家電製品などすべてに使われています。オー

目を一部開放して高大連携科目としています。本学はプン講座では、実験や工作などをしながら、楽しくわ

県内で唯一ｅ−ラーニングを用いた高大連携を実現しく わ く し な が ら「学 ぶ」、「知 る」「考 え る」、「調 べ る」、ており、23 年度は５つの授業科目を提供しました。

おもしろさや、新しい発見を親子や友達同士で楽しん

また、修了後は高等学校で単位認定されると同時に、でもらえたらと思います。

本学へ入学した場合は所定の手続きを経て、入学前の既修得単位として認定することができます。

年間８講座展開・作品はお土産に
小学校４年生以上の児童とその保護者の参加が基本です。講座内容は次の通りです。
【前期】

サイエンス・パートナーシップ・プロジェクト
平成 25 年 4 月から高等学校新学習指導要領が始まります。
「統計」における「数学的活動」では、社会全①光のふしぎ体の数理的な考察をするうえで、効果的なものを目指②カメラを科学しよう

しています。そこでは、数学の有用性や面白さを見つ③くるくるルービックキューブ

け、「課題学習」に取り入れることで、生徒の主体的な④音と空気のふしぎ−?? を伝えよう−

考察や分析する能力育成も図れるのです。小学校算数【後期】にも既に統計が組み入れられ、本学学生はこれらの教⑤すごぉ−く へんな立体

育評価と課題学習の取り組みをサポートし研究してい⑥３Ｄ（立体）を科学しようます。このサポート事業は、科学技術振興機構（ＪＳＴ）⑦はな定規と京都府教育委員会との包括協定と連動しています。

⑧科学の力で紙風船を浮かそう

京都府全体の数学教育の活性化と高校生と大学生の表現能力や情報発信能力の育成を同時に図れるように、より良い姿を目指しています。

15

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園田女子大・短大の連携

園田女子大・短大の連携

健康・スポ−ツ健康・スポ−ツ

養護実践研究会 Smiles の活動
連携先：近隣幼稚園・保育所
本 学：人間健康学部総合健康学科

養護コース

養護実践研究会 Smiles は、養護教諭を目指す学生有志の集まりです。地域の幼稚園・保育所と連携し、養護教諭の専門性をいかした指導方法・技術を磨くとともに、
ボランティアの活動でも地域に貢献することを目指しています。

連携先：尼崎商工会議所・県立但馬ドーム
本 学：スポーツ振興センター
スポーツ振興センターは健康・スポーツをキーワードに活動を行っています。地
域のみなさんの健康づくり支援のために、またスポーツを通じての交流や子どもへの取組みが出来るようにさまざまなイベント等を開催しています。23 年度は尼崎商工会議所と連携協定のイベント「健康づくりセミナー」・「キンボール、バーンゴル
フ体験イベント」。県立但馬ドームでは 13 年にわたりテニス・ソフトボールクリニッ
クを行っています。センターとしてもさらに健康やスポーツの情報発信を活発に行います。

出前保健指導健康づくり支援セミナー＆イベント

幼稚園や保育所での保健指導は、食事や睡眠・排便・
手洗い・うがい・歯磨き・風邪の予防など、幼児が身に付けるべき生活習慣の指導が中心です。紙芝居や寸劇、遊戯などを取り入れ、子どもたちが楽しみながら学べるよう工夫しています。学生自身で指導案・教材を作成し、教員からも指導を受けて、練習を重ねています。

本学園と尼崎商工会議所との連携協定に基づき、共同主催イベントを開催しています。
「尼崎に住む人、働く人、学ぶ人が楽しくスポーツに触れることのできる街へ」。23 年度の第１弾として、運動不足が気になる
人のための「健康づくりセミナー」、講義と手軽に出来る運動の紹介を行いました。第２弾はニュースポー
ツで健康づくり！「キンボール・バーンゴルフ体験イベント」実際に大学の施設を利用し、種目体験をします。少しでも市民のみなさんに健康への知識と体を動かす楽しさを伝えたいです。

子どもたちの笑顔で元気になれます！！
幼稚園や小学校での教育支援ボランティア活動も行っています。活動内容は、子どもたちと一緒に遊んだり、トイレ等の援助を行うなど、先生方のお手伝いです。このような活動を通して子どもたちと触れ合う
ことで、子どもたちの特徴や生活の様子を知ることができ、何よりも子どもたちからたくさんの元気をもらっています。

地域への情報発信
本学のけやき祭では、平成 22 年度に「あなたにも救える命があります」をテーマにＡＥＤ講習会を行い、平成 23 年度には「湿潤療法」をテーマに最近ケガの手当てで使われている湿潤療法（ラップ療法）について、紙芝居で分かりやすく説明しました。大学で学んだことを分かりやすくまとめ伝えることで、自らの学びを深めると共に、地域のみなさんの普段の生活の役に立つような情報の発信に取り組んでいます。

ペットボトルのキャップ回収ボランティア
私たちは養護教諭の専門性をいかす活動だけでなく、ボランティア活動にも力をいれています。ペット
ボトルのキャップは 800 個で 1 本のワクチンに変わり、世界の子どもたちへ送られます。保育所からも集めています。

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健康・スポーツを発信します！

県立但馬ドーム「テニス・ソフトボールクリニック」
13 年間にわたり県立但馬ドームとの連携で「テニスクリニック」「ソフトボールクリニック」を開催しています。受講生はのべ 3000 名を超えています。但馬地域は雪深く冬の間は屋外でスポーツが出来ないた
め、ドーム内でテニス・ソフトボールで楽しんでもらいます。小学生から一般まで幅広く対応できるように
それぞれ２日間に分けて対象者別のクリニックにし、毎年盛況です。

スポーツクラブ学生によるボランティア活動
本学のスポーツクラブに所属する学生では、さまざまなボランティア活動を行っています。それぞれのク
ラブ単位で地域のスポーツクラブ 21 のお手伝いや神戸マラソン等の各種競技の大会運営のボランティアにも参加しています。普段は選手として参加する大会も、
運営・指導することでさまざまな経験を通じて地域に貢献できる学生を育みます。

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園田女子大・短大の連携

園田女子大・短大の連携

健康・スポ−ツ健康・スポ−ツ地域のパートナー「まちの保健室」
連携先：尼崎市、医師会、地域包括支援センター、看護協会など
本 学：人間健康学部人間看護学科の教員および学生「環境学生会議」での発表
連携先：大学コンソーシアムひょうご神戸
本 学：総合健康学科衣笠ゼミ、文化創造学科尼崎プロジェクト「まちの保健室」は、地域の人々の健康への感心、不安や悩みを気軽に相談できる
看護提供システムです。人間看護学科では大学を拠点としながら、地域へ出向いて「ま「猪名川藻川の水辺まつり」の企画・運営

ちの保健室」を開催しています。地域団体・組織と連携、協働しながら地元密着型

水辺まつりは、猪名川・藻川の清流復元をめざし、の気軽な健康相談の場として「まちの保健室」を提供し、さらに教育環境として活人々が川に集い、子どもも大人も一緒に川で遊ぶこと用しています。住民や地域組織・団体とパートナーシップを深めることで、ヘルス

で、川と人との関わりを考えるイベントです。本学のプロモーションの推進と地域力の向上をめざしています。

学生・教員有志が、平成 18 年度より水辺まつり実行委員会に参加し、まつりの企画・運営を行っています。

ウォーキングプログラムの事例発表「まちの保健室」設置の経緯と内容

大学のすぐ側を流れる庄下川の親水性向上をめざ

看護の社会化に応え、住民の健康生活支援の場としし、平成 20 年から「庄下川アメニティプロジェクト」て、さらに現代の社会情勢に対応する看護職育成のたを立ち上げています。水質検査や親水性向上の取り組

めに、平成 18 年 6 月より園田キャンパス「まちの保みに加え、健康保持増進の活動を河川で行うことで、健室」を開設しました。尼崎市の地域特性を考慮し、河川環境についての意識向上も狙っています。

地域組織と協働しながら住民のニーズに合わせた活動を展開しています。

活動の成果
大学を拠点とした定例の「まちの保健室」を週に 1回開催し、多くの住民の方々に利用していただいています。また、地域住民や団体の依頼に応え、「出前型」

兵庫県赤十字血液センターとの連携
連携先：塚口さんさんタウン献血ルーム
本 学：インターアクトクラブとして尼崎市内で広く活動しています。特に出前型は、尼崎市や尼崎市医師会、兵庫県看護協会、尼崎北ライ
オンズクラブ、尼崎市地域包括支援センター、地域推進委員会などと協働で展開し、マタニティセミナーから子育て相談、健康相談、介護予防教室まで、あらゆるライフサイクルの方々の健康づくりをめざしていま

29 年目の地域ボランティア
尼崎北ロータリークラブの提唱で、昭和 58 年に剣道部１・２年次生からなるインターアクトクラブが設立されました。社会奉仕と国際理解を２本柱として、す。平成 23 年度は 12 回の出前型を開催し、地域組

これまでに様々な活動をしてきましたが、特に力を注

織や団体との連携を深めています。

いだのが学内献血の推進です。近年では塚口さんさん

今後の展望

タウン献血ルームと共同で、学内献血キャンペーンをこれからもさまざまな地域組織・団体との連携・協展開。新入生へのＰＲとして、正門前でのティッシュ

働により、地域住民の健康生活を支援する環境づくり

配りは恒例行事になっています。平成 23 年には学園〜健康を支援するネットワークづくり〜を行い、ヘル祭に献血車を招き、80 名近い学生が献血に参加しまスプロモーションの推進・地域力の向上をめざします。

した。永年の献血活動が認められ、平成 21 年度に厚生労働大臣感謝状贈呈団体として表彰されました。

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園田女子大・短大の連携

園田女子大・短大の連携

健康・スポ−ツ健康・スポ−ツ

武庫川河川敷の整備事業への協力
連携先：人と自然の水辺づくり協議会（（社）兵庫県建設業協会）
本 学：人間健康学部総合健康学科 健康・スポーツコース
国道 171 号の甲武橋北側の地域は武庫川を渡る旧西国街道の拠点「髭（ひげ）の渡し」と呼ばれる詩情豊かな所でしたが、阪神・淡路大震災後、河川敷はごみの不法投棄などで荒れ果てていきました。しかし、地元住民のボランティア活動により今では阪神間のコスモス畑として、訪れる人の目を楽しませてくれています。
この河川敷の活性化事業の一環として、この地に間伐材のリサイクルによるウッドチップを活用したウォーキングコース計画へのアドバイスや普及に本学が協力しています。

園田学園テニスカレッジ
本

学：総合生涯学習センター

園田学園でテニスを楽しもう！
1979 年 6 月から 土曜早朝コート開放として始まったテニス教室が、地域の皆様に育てられ、「園田学
園テニスカレッジ」となり、現在、約 200 名の受講生の方々が、老若男女を問わずテニスを楽しんでおられます。
また、普及活動の一環として 2002 年からはジュニ
アテニス大会、2008 年からはテニスクリニックを年

健康増進・資源循環型ウォーキングコース開発
約１万 3000 平方㍍の河川敷に、運動の初心者や高齢者が足を痛めることがないよう、間伐材のリサイク
ルによるウッドチップ等を活用した桜並木ジョギン

2 回開催しています。
今後も、地域の皆様一人一人に対して、柔軟な対応ができるスクールのあり方を探りながら、テニスを通じたコミュニケーション力を高めていきたいと考えています。

グ・ウォーキングモデルコースという健康増進の場を整備します。その開発にあたり、コース設定やプログ
ラム作成などのアドバイスを行っています。

2011 年イベントでの健康づくりを広げる活動
2011 年 11 月実施のイベント（人と自然の水辺づ
くり協議会主催）「ニコフェス〜キラキラ笑顔のコスモス畑〜」にて、健康づくりについての実技指導を交えた講演を行いました。その内容は、ウォーキングやジョギングの基礎知識やフォームはもちろん、ダイエット
や腰痛・膝痛などの予防のための運動、チューブエク
ササイズなどで、参加者も楽しめる内容です。

ソフトボール教室
連携先：兵庫県ソフトボール協会、熊野市ソフトボール協会、京都府中体連
本 学：ソフトボール部

一緒にスポーツを楽しみましょう！
ソフトボール部は、大小さまざまなソフトボール教室を毎年 5 回程度行っています。一番大きな規模は約350 人を超える中学生が参加する京都府中体連の講習会です。
部員同士で話し合いながら指導案を作成し実行します。
いかに充実させ楽しく有意義な講習会に出来るかを試行錯誤しながら指導します。スポーツ（ソフトボー
ル）の楽しさを伝えることはもとより、体を動かすことの大切さや達成した喜び、挨拶の大事さ等も地域のスポーツする小中高生に少しでも伝えられればと思います。部員にとって指導やコミュニケーションの難しさを経験することも、卒業後の社会で役立っています。
スポーツを通じて地域のみなさんと交流することも楽
しみです。

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園田女子大・短大の連携

園田女子大・短大の連携

ビジネス

ビジネス

つかぐちグルメガイド
連携先：尼崎商工会議所
本 学：未来デザイン学部文化創造学科大江ゼミ
この事業は、尼崎商工会議所 100 周年記念事業の一環として実施されたものです。
多くの学生が通学で利用している阪急塚口駅の北エリアの特徴は、飲食店が大きな道路に面していない、店舗が入り組んだところにあるため目立たないという課題を持っていました。学生たちが街を歩いてチェックし、行ってみたい と感じたお店を取材しました。ガイドブックを手に取った方々に飲食店の存在を知ってもらい、商店街が活性化することが私たちの願いです。

大学等協同研究支援事業（尼崎卸売市場）
連携先：尼崎市地方卸売市場運営協議会
本 学：人間健康学部 食物栄養学科 4 年次生 川島ゼミ

卸売市場の品質管理に関する第三者点検の実施
卸売市場内業者の食の安全・安心に対する認識を更に高めるために、協同で場内の品質管理点検を行ないました。まず、品質管理マニュアルに沿ったチェック
項目を作成し、場内の卸業者、仲卸業者による自主点
検後、ゼミ生による第三者点検を実施しました。

学生による調査報告と啓発ポスターの作成「ハッピー MAPPY」
このグルメガイドは「ハッピー MAPPY」と名付けました。塚口の街を訪れる方々が〈しあわせ〉な気分
でこの地図を手にしてもらえるように考えました。表
紙には、取材をした学生 8 人の似顔絵のイラストを描

第 1 回尼崎市公設地方卸売市場場内事業者研修会で適切な手洗い、商品の温度管理、安全衛生管理などの品質管理に関する調査結果を発表しました。また、場内業者の食の安全・安心に対する認識をさらに高める
ために、啓発ポスターを作成し、提供しています。

いています。

まちかどグルメにCheers（乾杯）

取材はペアーをつくって、毎週１軒のお店に取材にいきました。
「女子会もできます」「マスターのこだわり

尼イモで尼崎のスィーツはいかが連携先：尼崎商工会議所
本 学：生活文化学科 国際食文化コース

は徹底しています」など学生目線のコメントを工夫しています。はじめての取材で緊張の連続でしたが、お店の方に親切に対応していただき、楽しく取材ができました。

地域とつながる
取材を通して、人とつながり、街とつながり、塚口のオモシロさを数多く発見することができました。このマップが地域の未来につながっていくことを期待しています。塚口商店街の歳末イベントもお手伝いし、商店街と学生の輪は確実に広がっています。

尼イモってどんなイモ
江戸時代から栽培され、味は甘く、40 日芋の変種
で太さ直径 3 〜 5cm、長さ 20cm 位の細長ものが良品とされています。毎年地蔵盆のお供えには欠かせな
いイモとして親しまれていました。昭和９年の室戸台
風後姿を消しましたが、その後平成 17 年から尼イモの復活に取り組んでいます。

尼イモで何ができるかな
女性の好物、さつまいものお菓子は数多くあります。
尼崎らしい尼イモのスィーツは何でしょうか、今学生と考えています。まだ完成はしていませんが、「焼き菓
子やかりんとなどは？」いいえ私たちはイモの収穫を心待ちにするようなお菓子作りを考えています。

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園田女子大・短大の連携

園田女子大・短大の連携

ビジネス

ビジネス

創作和菓子「橘の玉依姫」を考案！
連携先：尼崎市立花商店街 御菓子司 旭堂本店
本 学：生活文化学科 国際食文化コース・情報デザインコース
生活文化学科では、平成 16 年 7 月に商店街活性化を目的として、和菓子「橘の玉依姫（たちばなのたまよりひめ）」を御菓子司旭堂本店と共同開発しました。
和菓子そのものは国際食文化コースの学生が、パッケ―ジデザインは情報デザインコースの学生が考案しました。尼崎特産の生揚げ醤油が塗られた皮に包まれたチー
ズと白あんとのハーモニーは、老若男女を問わず大好評です。現在も「橘の玉依姫」
は御菓子司旭堂本店（尼崎市立花町１の５の 11）にて 1 個 126 円で販売中です。

南塚口センターセブン・チラシ制作
連携先：南塚口センターセブン・尼崎市産業振興課
本 学：未来デザイン学部文化創造学科大江ゼミ

いつも

いいもの

いつまでも

この事業は、大学と尼崎市域の商店街が共同で活性化を研究する尼崎市産業振興課の取り組みです。センターセブンは、元は市場でしたが、ショッピングセン
ターになったものの地域の高齢化で活性化が課題でした。本学では、センターセブンで毎年発行されるチラ
シを学生の視点で制作しました。

伊達公子先生とセンターセブン

ほのかな酸味と甘みの調和！
この事業は、商店街活性化を目的とした、本学と立花商店街振興組合、街づくりグループ Happy Actionとの協働プロジェクトです。おやつ感覚で楽しめ、尼崎の物産を使用し、新しい味で名物になるものというコンセプトで和菓子を開発しました。皮には尼崎で生産されている尼の生揚醤油を塗り、中のあんはチーズ

大学のすぐそばにありながら、学生たちがその存在すら知らなかったスーパーがセンターセブンでした。
いまでは大学の周りにコンビニができ、寮生も立ち寄ることが少なくなりましたが、先輩たちはよく利用していたようです。記事を作成するにあたってテニス部
監督の細木さんに伊達公子先生とのお話を教えていた
だきました。センターセブンの取材を通じて、大学の歴史を感じることができました。

と白あんをベースにしています。現在は、チーズにチョ
コ、ミカン、リンゴのいずれかが混ぜられた商品があり、１個 126 円で販売されています。
「やみつきになる味」と好評です。

丹波商工会と「料理とスィーツ」で連携
連携先：丹波商工会議所
本 学：生活文化学科 国際食文化コース

イメージをデザインに！情報デザインコース「橘の玉依姫」という商品名は、立花がかつてみか鹿肉のこと教えてんの生産地であったため「橘」、立花商店街に近い水「姫」、より名づけました。橘の玉依姫のデザインにつ『鹿肉料理を考案してほしい』との依頼により、3年前から学生と開発に取り組んできました。鹿肉は少し野生の香りがしますが、注目点はコレステロールが低く、脂肪の取りすぎを気にする高齢者や若い女性には大変好ましい肉です。人気ベスト 1 は「かのしし丼」です。

いては、何度もゼミ内で話し合いを重ね、「橘」からみ丹波産の素材を使ったスィーツ

かん色、「玉」から泡、「姫」からお姫様をイメージして丹波で有名な特産品に栗、黒豆、山芋等があります。
栗をいっぱい入れた、パウンドケーキや黒豆のスパ
ニッシュ風ケーキ、等いろいろ試作を作りました。中
でも一番の出来は、黒豆の黄粉を使ったクッキーです。
黄粉の香りがよく、特に高齢者に食べていただきたい出来です。

堂須佐男神社の古墳で発見された鏡・短剣・珠より「玉」、この和菓子を開発するのが本学学生であるためデザインすることにしました。コンピュータを駆使し、学生の感性で柔らかく優しい和風のテーストで、和菓子の包み紙と由来書を作成しました。

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園田女子大・短大の連携

園田女子大・短大の連携

国際交流

国際交流

地域に支えられる本学の国際交流
連携先：海外学術提携校７校
本 学：教育研究企画部国際交流室

尼崎市国際交流協会との協力事業
連携先：尼崎市国際交流協会
本 学：教育研究企画部国際交流室

本学は、昭和 60 年代よりオセアニア地域の大学と学術協定を提携し、国際交流の尼崎市国際交流協会では、市内在住の外国人や団体との交流を通して国際間の相礎を築いてきました。近年では、中国、韓国、台湾、インドネシアの大学とも提携

互理解を促進することを目的に、一般市民である協会員の皆さんが中心となって、を結び学生交換を行う等、アジア地域との交流にも力を注いでいます。本学では毎多種多様な国際交流事業を立案、実施されています。本学は、その活動に積極的に

年年間約 30 名の交換留学生を受入れ、学内で特別研修プログラムを実施する他、地協力参加することで、受入留学生や国際交流に関心を持つ本学学生たちの地域にお域へも国際交流の場を広げています。園田の国際交流が、教育・研究はもとより、ける様々な交流の機会を得ることになっています。今後も共に活動を進めていくこ

地域社会の発展に資することを願っています。

とで、互いの国際交流事業がさらに発展することと信じています。

地域における国際交流活動
本学が海外学術提携校から受け入れる交換留学生た
ちのほとんどが、日本滞在中、ホームステイを体験しスピーチコンテスト
多様な事業を行う協会の活動に対し、本学は積極的に参加協力を行っています。

ます。特にオセアニアからの短期交換留学生は、尼崎

平成 17 年度に協会主催第１回「日本語スピーチコ

市を中心とした阪神地域、そして但馬地域（新温泉町、ンテスト」が本学会場で行われて以来、本学の留学生

香美町、豊岡市）の二つの異なる歴史や文化を持つ地は毎回出場し、日本語学習の成果を発表する場として域でホームステイします。ホストファミリーの皆さまには学内の学習では得ることが出来ない、日本の家族との貴重な生活体験の機会を提供していただいています。

位置付けられています。来場の皆さんにとっても、異文化を知ることはもちろん、在住外国人が日本で暮らす中での考え、思い、日々の生活の様子を知る機会になっています。

国際イベントへの協力
スピーチコンテストが市内４大学持ち回りで会場提

市内小学校における国際理解教育

供、実施される他、その他国際交流イベントの日帰り

本学には毎年 12 月に、オセアニア地域の学術提携

バス旅行等、市民と外国人との交流を図る事業が多種校から 10 数名の短期交換留学生が研修プログラムに多様に計画されています。本学の留学生を積極的に参参加するため来日します。留学生たちは、約４週間の加させ、学外における素晴らしい学習の機会として位

滞在期間中、日本語・日本文化の研修授業に参加する

置付ける一方、地域の皆さんにとっても本学留学生を他、地域の小学校を訪問して子どもたちと交流し、日通じての異文化体験の機会、さらに本学の国際交流を本の小学校教育の実態を学びます。子どもたちが興味

学外に紹介する機会にもなっているものと確を持ちやすいように、外国の子どもの遊び・歌や踊り信します。

を体験してもらうことにより、国際理解を深めます。

平成 23 年度は、
「ハワイアン・ナイト（8 月）」のチ
ラシ作りから当日スタッフまでの業務に本学学生が係ったり、「バスツアー（12 月）」にオセアニア地域からの短期交換留学生が参加、協会員の皆さんと見学、昼食等行動を一日ご一緒させていただくなどの交流がありました。

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園田女子大・短大の連携
その他

地域連携に参加した学生の声■２年間、地域で学んだこと
新開菜々美（未来デザイン学部文化創造学科４年）
3 年の秋に岩手県遠野に研修旅行に行きました。柳
田國男について勉強をし、遠野に昔から伝わる話を聞
き、昔話によるまちづくりを学びました。そして、尼崎 商 工 会 議 所 の 方 に 協 力 し て い た だ き「ハ ッ ピ ー※
MAPPY」という塚口のグルメガイドを制作しました。
阪急塚口北エリアの飲食店をゼミの仲間と取材しました。この経験を活かして、杭瀬のガイドブックを卒業※ 私は商店街
研究と並行して制作させてもらいました。
にある子育てサークルについて調べました。街のことを全く知らなかったので、神社の夏祭りに参加したり、
杭瀬小学校の児童と一緒に街歩きをし、杭瀬がどんな街かを杭瀬の多くの方から教えていただきました。地
域の良さを短い文章でどうやって伝えるのか苦労しま
したが、本当にいい経験をさせてもらいました。私たちのガイドブックが街の元気に役立つことを願っています。 ※注）P.6 およびＰ.23 参照（追録）震災における本学の支援

東日本大震災関連●学生のボランティア参加 ６名（2011 年 12 月 1 日現在）
●本学は文部科学省「東日本大震災

子どもの学び支援ポータルサイト」を通し、次の物資支援を行ないました。
１．鳴瀬町立鳴瀬第二中学校（宮城県東松島市） バスケットボール 10 個
２．ＮＰＯ法人奄美大島自然体験学校（鹿児島県大島郡）
キャンプ用ロールマット 24 枚（被災児童の受け入れキャンプ）３．山元町立坂元中学校（宮城県亘理郡） マーキーテント １張り
４．七ヶ浜町立松ヶ浜小学校（宮城県宮城郡） マーキーテント １張り●園田学園女子大学学生会は入学式等で災害義援金募集活動を行い、皆様から寄せられた 255,867 円を日本赤十字社に送金しました。引き続き、募金は受け付けています。
●被災学生の受け入れについて
本学では、被災地の学生の就学を支援するため、つぎのような受け入れを行っています。
（１）図書館、情報教育センターの開放（２）通学できる範囲に住居がある学生を特別聴講生として受け入れる。

29■「大学 × 地域」のつながり

・学費の減免三宮章香（人間健康学部食物栄養学科３年）
地域と大学の新しい形「つながる」ことを目的とした活動を 2 年次より行ってきました。＊地域連携に大学がどのように関わっているのか、地域・大学が求めるものとは何なのか等を考えながら、大学生の目線でニーズを吸い上げ、シンポジウムを開催したり、実際にフィルードに出て活動をしてきました。地域や大学の現状は、実際に自分の目で見て耳で聴いてみないと分からないし、知ることができないと思います。私は地域と大学がつながり、お互いに活性化することを願って、イベントの企画・運営を行ってきましたが、その場で新たなつながりが生まれた瞬間や連携活動が始まる瞬間に立ち会えた時は、このような事業に関わってきて良かったと強く感じます。また、大学生である私たちも積極的に地域と関わることを大切にしなければならないのではないかと考えます。私は今後も「地域 × 大学」のつながりが継続し、さらに発展していくように、活動を行っていきたいと思います。

・単位の認定＊注）P.8「兵庫県民局との地域連携事業」参照

・被災地の大学・短期大学に入学予定もしくは在籍している女子学生（３）阪神間に避難先がない学生を特別聴講生として受け入れる。
・受け入れ施設

学生寮（ドミトリーけやき）…ワンルーム形式

・学費の減免・寮費免除のほか生活の支援
・単位の認定・被災地大学・短期大学に入学予定もしくは在籍している女子学生

クライストチャーチ大地震関連●学校法人園田学園及び日本オセアニア交流協会では、2011 年 2 月 22 日にニュージーランド南島のクライストチャーチ付近で発生した大地震で被災したカン
タベリー大学及びヴィラマリアカレッジ校を支援するため、3 月 4 日から 3 月 31日までの期間、義援金を募集しました。おかげさまをもちまして、募金総額は1,254,086 円に達し、カンタベリー大学及びヴィラマリアカレッジ校に全学を送金しました。

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