令和５年度の教育活動等に対する学校評価書
令和６年３月２２日
学校法人 大里東学園 大里東幼稚園長

望月 雅世

学校法人 大里東学園 大里東幼稚園学校関係者評価委員会
１ 本園の教育目標
教育目標「たくましい子」のもと、幼児の特性を踏まえより良い教育環境により幼児の発達を助長することを目的としている。特に心情・意欲・態度づくりに心掛け、心身共に健康で、たくましい子に育つよう、一人一人の良さを見つけ認め伸ばす幼児教育を目指している。
２ 本年度の重点目標（本年度、重点的に取り組む目標・計画）●“幼稚園教育の大切さ”を守り、「友達や先生と“わくわく”を共有し、生活や遊びをわくわく感でいっぱいにしよう～多様なかかわりや体験を積み重ね、繋がる力、挑戦する力、夢中になる力、発信する力を育てる～」という重点目標に向かって、”もの・こと・ひと”とかかわることの意味を見つめ直し、子どもの学びについての理解を深め保育にあたる。
●保育の中での発信に力をいれる。
●家庭や地域・学校との連携をはかりながら保育を発信していく。
３ 評価項目に対する自己評価結果と学校関係者評価結果
具体的な目標

評価項目

自己評価
評価

園の取組状況・成果

学校関係者評価

意見

評価

多様なか

・テーマやキーワード、実体験重かわりや視を意識したことで、子どもたち体験を積が環境に興味を持ち、主体的にかみ重ね、繋かわりながら遊び、伝え合ったりがる力や刺激し合ったりし深めていた。今挑戦する

後は、日常の何気ない環境を大事・保育に真摯に取にし、興味や関心がもっと引き出り組む姿は高く評

力、夢中に・クラスの幼児なる力、発が重点目標に向信する力

けて取り組み充を育てる

実感を味わった

Ａせるよう振り返りをし、質を高めたい。

Ａ

価している。今年
度の良さを生かし・教材研究や話し合いに時間を費て今後も励んでほやせた時には、より遊びを深めらしい。

れた。早めの計画が余裕を生み、やる気にもつながった。ただ全てにおいてそうではなかったため、余裕が持てるような工夫が必要だと思われる。教材研究を大切にし、教師間で刺激し合える環境を作っていく。
・多様なかかわりが求められた。
前半はうまくいかなかったが積極的に情報共有や声の掛け合いをしたことで連携が取れるようになった。
・コロナ禍明けを意識し、積極的に行事を計画することに心掛けた。それにより新しいことへのチャレンジにもつながり行事も充実した。

・新しい行事や楽・実体験を大切にし、ワクワク感しい行事が行わのある環境を整えた。まだまだ広れ、非常に望ましげられると考えられるので次年度・園全体で重点されていることが・一年を通じたテーマがあること目標に向けて取わかる。と「わくわく」をキーワードとしり組み充実感を味わった

く思う。工夫・努力の課題としたい。

Ｂたことやマップやワークを取り入れたことでイメージの共有がしや・コロナ禍で経験Ａできなかったことや足りてないことすく、意見交換もしやすかった。

は今後、積極的に教師間の同僚性にもつながったと取り入れてほし思われる。

い。

・多様性について考えたり、育ちを話し合ったりするなど園内での連携は深められたが、日々の保育に追われてしまい、心に余裕が持てなかった点は課題である。
・それぞれが情報ボードに関心を持ち、情報を発信するように心がけ、周知するようにもした。子ど・情報ボードの活用をするな
ど、発信する環境を積極的に整えた・自ら工夫して取もがずいぶんと興味を持っていたＢのが発見であった。これにより、子どもたちが自ら進めようとしたり意欲的になったりしていた。
・クラスによっては、情報ボードを活用しにくい部分もあった ので、次年度は、場所や箇所等の改り組んでいることＡを評価する。引き続き行ってほしい。

善をしていく。

幼稚園で・クラスだよりや園だより、HP、みの学びのつけたことなどの今まで続けてき発信、保育た発信の良さは生かしながら、園を語る力

内ではドキュメンテーションにもを身に付取り組んだ。

ける

・記録の仕方については、教師内容から、若い先生の努力や子ども個々の工夫により内容と時間につ・子どもの良さの育ちも保護者にいても改善されつつある。常に会や学びを記録し、その記録を・おたよりなどのＢ基に育ちを伝え話ができるような環境を作り、子どもの記録を共有しやすくした。

伝わっている。
Ａ

いは訓練や経験が・登降園や行事等の機会に一人一た・言葉での伝え合必要だろうが、上人の様子やエピソードを担任以外手や下手は関係なの教師も伝えていった。保育を語いので積極的に伝る上での重要な“育ち”についてはえてほしい。

自信を持てていないため、これについては幼児理解を深めることと伝えるスキルの向上について工夫したい。
・園内でのドキュメンテーションの取り組みを研修として活用した。体験の質を考えるために役立・子どもの学びった。

について研修を・研修会には意欲的に多数参加し深め、教師集団Ｂた。自分の保育と照らし合わせての資質向上に努自ら学びを深めようとしていた。

めた

園内研修は工夫の余地があるので・時間を有効活用Ｂするための工夫が必要だろう。

可視化をしたり研究の時間を確保したりして方向性を共有できるように工夫したい。
幼稚園と家庭・地域の連携と安全・園が保護者の安・コロナ禍明けは、教育的意義の・子どもを中心ある園行事を親も楽しめる形で積に考えられるよ極的に行い、幼児教育の大切さをうに工夫し、家庭を支えたＢ体感できるように心がけた。これが園の教育の理解へと繋がっていると思われる。

心できる場所となっている。父母のＡ会からの声にもあるが、「新しい行事や楽しい行事がたくさん行われ、保護者も楽しむことができた」とは非常に望ましい。工夫や努力されていることが保護者にしっかり伝わっている。
・卒園生やその親・コロナ禍明け、“誰もが来やすいも園のことを常に幼稚園を”心掛けて行事を計画し気にかけている。

た。少しずつ広がっているが地域皆、園のことが大までには広がりきれてはいない。

好きである。次年

次年度は、HP や回覧板を使いもっ・地域と繋がるように工夫したＡと広げていきたい。
・自治会や学校との交流が増えた

度もぜひ行事を計Ａことで、園への関心、理解が見られ嬉しい限りである。園児を連れていき、学校の環境を利用させてもらうこともできた。引き続き地道にかかわりを作っていく。

画してほしい。
・来年度は地域とより繋がりがもてたらと期待している。“安全”についても考えてほしい。

※評価結果の表示方法
A

十分に成果があった

B

成果があったC

少し成果があったD成果がなかった

４ 次年度に取り組むべき課題課

題

具体的な取組方法

魅力的な環境を構成し、遊び・五感をフル活用できる魅力的な環境を構成する。
・子どもの遊びを生み出したり繰り広げたりを見取り、環境の再構成をし、遊びを繰り広げていけるよう振りする

返りを大事にする・発信したことをさらに広げる工夫をする

五感をフル活用しながら、同・可視化し興味や関心を広げる・時間を作る工夫、使い方の工夫

僚性を高めるをする・教師自身も健康に心掛け、声を掛け合い、話し合いの風土づくりをする・研修に積極的に参加し、保育力を深める

家庭・地域との連携と安全・コロナ禍前の状況に戻していく・園児が地域に出ていく機会を持つ・地域行事に参加する・学校や地域の環境を大いに利用する・安全への意識を高めるべく研修に参加する

５ 財務状況公認会計士監査により、適正に運営されていると認められている。

以上学校関係者評価結果の報告を申し上げます。
大里東幼稚園学校関係者評価委員会