学番 ７７
令和４年度

学 校 自 己 評 価 表 （ 報学学校運営方針昨年度の成果と課題【成 果】
・進路希望の達成
・国公立大学等進学者増・基礎学力の定着、学力向上
・中途退学者、長期欠 席者の減少
・実習等の安全確保
・充実したキャリア教育
・ＰＲ活動の充実
・地域との連携【課 題】
・地域の将来を担う人材の輩出
・産官学協働教育の安定的な定着
・キャリア教育・アントレプレナー
教 育の充実・早期の進路意識向上と進路保障
・ICT活用学習、教科横断学習
・評価方法の工夫と改善
・人間力育成、シーマンシップの定
着・生徒募集とＰＲ活動の充実
・専門分野を探求する高校として存
続

重点目標

具体的目標

校

運営

計

県立海洋高等学校

告 ）画

生徒一人一人の進路実現のため、職員の英知を結集し、学校としての組織力を高め、水産・海洋教育の特色を活かすとともに、教育活動（生徒指導、学習指導、進路指導等）の充実を図り、地域・保護者に信頼される学校づくりを目指す。

年度の重点目標

具体的目標

生命、安全、健康に配慮し清潔で安全な学習環境づくり、使いやすい情報環境づくりに努た学習環境づくりを図る。
める。
安全・安心に配慮した学習、健康や健全な精神の育成に配慮した学校行事を実施する。
「いじめを見逃さない、暴力を許さない」指導を徹底する。
基本的生活習慣を確立さ｢ＡＫＧ海洋｣をスローガンとした生活習慣を身につけさせる。
せ、気力・体力・知力を充実
Ａ：明るい、挨拶、愛情の海洋させ、豊かな人間性の育成を
Ｋ：協力、感謝、貢献の海洋図る。
Ｇ：元気に、頑張る、ゴールを目指す海洋社会の一員としての自覚を醸成するとともに、自分のことを大切にし、他人の気持ちを理解できる感性を育てる。
ICT活用と個に応じた指導授業を確保し、学力の三要素の定着に向けた授業改善を図る。
や実習等により、学習意欲を生徒個々の実態に即した指導助言と、ICT活用により学習意欲高め、基礎学力の定着及び課 を喚起する。
題解決能力の向上を図る。
目的意識を持たせることにより、積極的に学習に取り組む姿勢を涵養する。
産官学協働教育を推進し、海洋教育の特色を生かし、産官学が連携した事業を推進し、高望ましい職業観・勤労観を育 度な知識と技術の習得を図る。
成するとともに、目的意識を様々な教育活動をキャリアパスポートに記録し、キャリア教育高めるキャリア教育の充実を としての進路指導を充実させる。
図る。
学校と保護者が連携を密にし、情報共有する中で、望ましい勤労観・職業観を醸成する。
保護者・地域との連携の強ＰＴＡ総会や各種行事をとおして、保護者との意思疎通の機会化を図る。
を設定し、教育活動の一層の理解と、参画する意識の啓発を図る。
生徒指導は、教師生徒間で完結するのではなく、保護者の理解を得て初めて完結する。

具体的方

評価

策

生命、安清潔で安全な学習環境
校内における清掃や美化活動を徹底するとともに、年６回の大清掃および年１回全、健康に づくり、使いやすい情報 のワックスがけを実施する。
配慮した学 環境づくりに努める。
思春期講話を実施し、全校生徒に健康への意識の向上を図るとともに、保健指導
習環境づくを年間を通して行い、高校生らしい生活習慣、行動がとれるように注意喚起していりを図る。
く。
図書館を昼休みと放課後に開館し、生徒が学習、研究、および読書に取り組みや(生徒部) すい環境を提供する。
安全・安心に配慮した「安全」、「健康」、「健全な精神」を重視した授業・実習の計画を立て、授業・実学習、健康や健全な精神 習中の事故を防ぐ。
(水産)の育成に配慮した学校行作業学習において「安全意識」を定着させるとともに、「危険回避意識」や他者事を実施する。
への安全配慮ができる意識の醸成に向けた指導に努め、ケガ及び器材破損などの事故を防ぐ。
(水産)
(水産)
入学学年からの規範意識の徹底指導を安全意識につなげ、各行事で安全に配慮し(１学年) た行動がとれるよう指導する。
(１学年)
(生徒部)
生徒会行事において、安全に配慮した指導に努めて事故を起こさない。
(生徒部)「いじめを見逃さな全校生徒対象に年間７回の生活チェックシートを実施し、生徒の悩みやいじめにい、暴力を許さない」指 繋がる問題行動を早期に知り、生徒に寄り添う相談体制といじめや暴力について組導を徹底する。
織で行う指導体制を徹底する。
(生徒部)
（生徒部)
年間を通じて個別面談を行い、一人一人の現状を把握し、人間関係の変化を見逃(学年) さないようにする。
(学年)
基本的生
「ＡＫＧ海洋」をスロ
立哨指導や服装・頭髪検査を実施し、挨拶・服装を正す。
活習慣を確 ーガンとした生活習慣を立させ、気 身につけさせる。
全校集会や学年集会を活用して問題行動が発生しないように指導する。
力・体力・知力を充実
カード制による生徒指導を全職員が共通理解し、実施できるようにする。
させ、豊か(生徒部)な人間性の社会の一員としての自授業や学校行事等で時間厳守で行動できるように指導する。
育成を図
覚を醸成するとともに、(１学年)る。
自分のことを大切にし、授業や学校行事等の協働的な活動をとおして、他者を思いやった行動がとれるよ
他人の気持ちを理解でき うはたらきかける。
る感性を育てる。
(１学年)
生徒の規範意識を高め、基本的生活習慣の確立を図る。スマートフォン等の適正な使用とマナーを守り、自他を尊重する態度を育てる
(２学年)

ＡＡ ＡＡ
Ａ
Ａ
Ａ
Ａ
Ｂ
ＡＡＡ
Ａ
Ｂ
Ｂ Ｂ
Ｂ
Ｂ
Ｂ
Ｂ
Ｂ
Ｂ

(学年)

ICT活用と個に応じた指導や実習等により、学習意欲を高め、基礎学力の定着及び課題解決能力の向上を図る。

授業を確保し、学力の三要素の定着に向けた授業改善を図る。

(教務部)
生徒個々の実態に即した指導助言と、ICT活用により学習意欲を喚起する。

(学年)
目的意識を持たせることにより、積極的に学習に取り組む姿勢を涵養する。

産官学協働教育を推進し、望ましい職業観・勤労観を育成する
とともに、目的意識を高めるキャ
リア教育の充実を図る。

(水産)
海洋教育の特色を生かし、産官学が連携した事業を推進し、高度な知識と技術の習得を図る。
(水産)
様々な教育活動をキャリアパスポートに記録し、キャリア教育としての進路指導を充実させる。

学年行事等の機会も含めて時間厳守の行動、連絡・報告の習慣を徹底指導する。
(２学年)
学校生活のあらゆる場面で生徒がリーダーシップを発揮できるようはたらきかける。
(３学年)
学校説明会等、対外的な場面で生徒が主体的に学校の魅力を発信する活動を行う
ことで、自信を持ち、集団への帰属意識を高められるよう指導する。
(３学年)
行事を整理・精選し、教科授業時数(1015校時)、「総合的な探究の時間」の時数(35校時)、LHR時数(35校時)を確保する。
学習の定着度合いを把握するために、１，２学年を対象に「高校生のための学びの基礎診断」を実施する。
「海洋丸」の長期乗船期間中にオンライン授業を実施し、学習の継続性を保ち、学力の定着を図る。
希望するコース選択ができるよう、日々の授業の大切さや家庭学習の重要性について面談等で個別に指導する。
(１学年)
ICTを活用した授業をとおして、基礎学力の向上と主体的な学びの促進を図る。
(１学年)学力の向上を目指し、各考査ごとの個別指導を行い、家庭での学習習慣の定着、学習時間の確保を図り、学年末での追認試験対象者を減らす。
(２学年)「総合的な探究の時間」や面談等を活用し、個々の目標の設定を促し、進路意識の向上を図る。
(２学年)
進路実現に必要な基礎力をはかる学力確認テストをHRで実施し、2年次との比較をしながら個別指導に生かす。
(３学年)
授業の大切さを最後まで意識させながら卒業後に生かせる学習の積み重ねを促し未修得科目がゼロになるようにする。
(３学年)
全国水産・海洋系高等学校水産教育研究大会に向けた意見・体験発表および課題研究発表の校内予選会を実施し、各科・コースの特色を生かした課題解決能力やプレゼンテーション能力、表現力を高める。
放課後補習等で資格取得に向けた学習機会を提供し、専門科目の基礎知識の定着を図るとともに、資格取得者数およびマリンマイスター顕彰者数の増加を図る。
糸魚川市「県立高等学校魅力づくり支援事業」の一環として、全校生徒参加による「水産クラブ」の活動をとおして、「地域との協働による探究的な学び」を推進する。
「糸魚川市水産資源活用産官学連携事業」を推進し、地域水産資源を活用した商品開発やそのＰＲ活動をとおして、探究的な学びの充実を図る。
マイスター・ハイスクール事業をとおして、地域や企業と連携を図り、6次産業化や観光誘客に係わる探究的な学び中で地域活性化に役立つ高度な知識を習得する。
１年次に生活習慣形成講話、進路ガイダンス、インターンシップ、上級学校見学を実施し早期に目的意識を持たせる指導を行う。
２年次に進路ガイダンス、インターンシップ、進学補習、小論文指導を実施し、具体的進路目標を定める力をつける指導を行う。
３年次に就職、入学試験の全体・個別指導(面接、作文、一般常識、適性検査等)を年部と連携して徹底させ、進路希望実現の力を養う指導を行う。
『進路の手引き』を活用し、各学年毎に実施項目、時期を設定し３年間を見通した一貫性のある指導を行う。
水産科と連携し「地域との協働による高等学校改革推進事業」をとおして、目的意識を高め、職業観、勤労観の育成を図る。
ＰＴＡ総会時に「進学のためのマネー講座」を開講し、進学希望の生徒が保護者から後押しを受けられるよう啓発を行う。
進路便りを年３回発行し、進路に関する情報の提供を行う。

(進路部)
学校と保護者が連携を密にし、情報共有する中で、望ましい勤労観・職業観を醸成する。
(進路部)
保護者・ＰＴＡ総会や各種行事
井陵祭をはじめとした各種行事に、より多くの保護者が参加できるように連携の地域との連 をとおして、保護者との 充実を図る。
(教務部)
携の強化を 意思疎通の機会を設定
学年だより・クラスだよりを年間計３回以上発行し、学年ごとの学校情報を保護図る。
し、教育活動の一層の理 者と共有する。
解と、参画する意識の啓 保護者面談週間を学年ごとに設定し、全保護者と直接情報交換ができる機会を増発を図る。
(教務部) やす。
(学年)
(全学年)
生徒指導は、教師生徒スペシャルサイト「航海日誌」の内容の充実を図り、学習活動や学校生活を分か間で完結するのではな
りやすく伝えるとともに様々な機会においてサイトをＰＲし、閲覧者の増加を目指く、保護者の理解を得て す。
初めて完結する。
(教務部)
各項目の目標については、概ね達成できたが、新型コロナウイルスの影響による行事の中止などに伴い地域成 果との連携面において課題が残る。また、基本的生活習慣の確立においては、指導困難な一部生徒への対応について、個別支援計画を考えるなど工夫する必要がある。なお、ＩＣＴ活用については、教員研修を実施し、更に充実させていく必要がある。

Ｂ
Ｂ
Ａ
Ａ
Ａ Ａ
Ａ
Ａ
Ａ
Ｂ Ｂ Ｂ
Ｂ
Ｂ
Ａ
Ａ
Ｂ

Ａ
Ａ
Ａ
Ａ
Ａ
Ａ
Ｂ

Ａ

Ａ
Ｂ

Ｂ
Ｂ
Ａ
Ａ
Ａ
Ａ
Ｂ
Ｂ
Ｂ

Ａ Ａ
総合評価

Ｂ