東北農林専門職大学農業経営学科の養成する人材像、ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシーの対応関係養成する人材像

ディプロマ・ポリシー（DP）

カリキュラム・ポリシー（ＣＰ）（１）国際情勢など時代の変化に対応した経営戦略を構築できる人材

東北・山形の地域性について理解するとともに、専門分野に留まらない知DP識、英語力を含むコミュニケーション
1
能力及び様々な文化や考え方を理解する能力を有している。

東北・山形の地域性と一般的な教養に加えCP て、英語力を含むコミュニケーション能力及1 び様々な文化や考え方を理解する能力を養成するための教育を実施する。

基礎科目

山形・東北の風土・伝統文化、哲学と東北、SDGsと倫理、コミュニケーション論、気象・気候学概論、統計学、ビジネス英語Ⅰ，Ⅱ、スポーツ、情報活用、政治学概論、社会学概論、法律学概論、経済学入門

高等学校で習得す
APべき基礎学力を身1に付けている人

DP 農業の生産管理に関する知識や技
2 術を有している。

農業の生産管理に関して、理論に裏付けらCP れた知識や技術を基本とし、実際の農業経2 営に活用するために必要な実践的な能力を養成するための教育を実施する。

生 土壌・肥料学、農業概論、農業概論演習、
・ 耕畜連携論、植物保護学、家畜衛生学、
産
技 先端農業技術論、
理術 圃場実習Ⅰ、Ⅱ（稲作、果樹、野菜・花き、畜産）、論
栽培各論（稲作、果樹、野菜・花き、畜産）

AP 論理的に思考し、表2 現できる人

我が国はもとより、農業に関連する世界の情勢を見据えて農業を実践してDPいく基礎を修得し、その上に、農業の3
経営管理に関する知識や技術を有している。

農業の経営管理に関する基本的な知識及 職
び国際的な農業政策や農業事情などの知 業
CP 識を修得するとともに、実践的な経営管理 専
3 の手法を身に付け、社会の変化に応じて農 門
業経営を発展させるために必要な能力を養 科成するための教育を実施する。
目経営全般

持続可能な地域づくりに向け、地域のDP 関係者と農山村地域が抱える諸課題
4 の解決などについて真摯に議論を交わすことができる。

持続可能な地域づくりに向け、地域の農業事情や農山村の活性化手法等の知識を活CP用して諸課題を抽出し、関係者と真摯に議4論を交わすことができる能力を養成するための教育を実施する。

解地
東北の稲作、東北の果樹、
決域
東北の野菜・花き、東北の畜産、能課
農山村活性化論、農山村活性化論演習
力題

農業に関連する他分野の知識を融合又は展開することにより、農業を起点DPとした新たな事業展開を図るために5必要な柔軟な発想力や応用力を身に付けている。

農業に関連する他分野の知識を学修し、農業にその知識を融合又は展開することで農CP業を起点とした新たな事業展開につなげる
5
ために必要な柔軟な発想力や応用力を身に付けるための教育を実施する。

展
開科
目

食品製造・販売、食品製造・販売実習、建築学、建築学演習、デザイン論、デザイン論演習、金融論、金融論演習、 栄養学、栄養学演習、発酵学・醸造学、発酵学・醸造学演習、社会福祉論、社会福祉論演習、山形・東北観光学、山形・東北観光学演習

修得した知識と技術を駆使して農業
DP 経営の課題解決に必要な情報を収6 集・分析・整理するとともに、分析・整理した結果を表現し、課題の解決策を提案できる能力を有している。

基礎科目、職業専門科目及び展開科目の学修内容を総合して、臨地実務実習先等
CP の農業経営の課題解決に必要な情報を収6 集・分析・整理し、理論的にまとめ上げ、その結果を表現し、課題の解決策を提案できる能力を養成するための教育を実施する。

総合科
目

経営分析・計画演習

理論に裏付けられた生産技術を身に付け、時代の変化に対応した先端的な生産技術を取り入れながら農林業経営を実践できる人材を育成する。
マーケティングや政策などの知見や国内外への広い視野を持
ち、グローバルに物事を考え、加工・販売などの経営の多角化に必要な基礎的な知識を身に付けた人材を育成する。

科目名

農業実地体験実習、SDGsと農業・森林業、農業政策、農業経済学、臨地実務実習Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、マーケティング論、国際農業論、農業知的財産論、組織マネジメント論、税制・簿記論、簿記各論、
農業生産工程・食品衛生論、農業経営分析・計画

アドミッション・
ポリシー （AP）

多様性を認め、他者と協働して行動し、AP課題に対して主体
3的に取り組む努力ができる人（２）地域をけん引できる人材
専門分野に留まらない知識・教養に加え、柔軟な発想と応用力によって課題の解決策を提案できる力を身に付け、地域をけん引できる素養を身に付けた人材を育成する。

学修成果の評価は、学生の基礎的・基本的な知識に加え、技能習熟度や主体的に学習に取り組む態度、CP 問題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力等について、試験、グループワーク、発表、レポート7 等の組合せにより総合的に判断して行う。

課題解決や新たな価値の創造に取りAP組むために、柔軟な
4
思考力を備えている人

農業又は森林業に高い関心を持ち、農業又は森林業の課
AP
題解決や持続可能
5な地域の発展に貢献する意欲がある人

東北農林専門職大学森林業経営学科の養成する人材像、ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシーの対応関係養成する人材像

ディプロマ・ポリシー（DP）

カリキュラム・ポリシー（ＣＰ）（１）国際情勢など時代の変化に対応した経営戦略を構築できる人材

東北・山形の地域性について理解するとともに、専門分野に留まらない知DP
識、英語力を含むコミュニケーション
1
能力及び様々な文化や考え方を理解する能力を有している。

東北・山形の地域性と一般的な教養に加えCP て、英語力を含むコミュニケーション能力及1 び様々な文化や考え方を理解する能力を養成するための教育を実施する。

基礎科
目

DP 森林資源の生産管理に関する知識
2 や技術を有している。

森林資源の生産管理に関して、理論に裏付けられた知識や技術を基本とし、実際のCP森林業経営に活用するために必要な実践
2的な能力を養成するための教育を実施する。

生 森林土壌・樹木学、造林学、森林生産学、・ 森林労働安全衛生論、非木材森林産品概論、
産技 森林保護学、森林保全学、測量学、理術 森林情報学、先端森林業技術論、論
演習林実習Ⅰ、Ⅱ

我が国はもとより、森林業に関連する世界の情勢を見据えて森林業を実践DPしていく基礎を修得し、その上に、森
3林業の経営管理に関する知識や技術を有している。

森林業の経営管理に関する基本的な知識 職及び国際的な森林業政策や森林業事情な 業
CP どの知識を修得するとともに、実践的な経 専
3 営管理の手法を身に付け、社会の変化に 門応じて森林業経営を発展させるために必要 科な能力を養成するための教育を実施する。 目

経営全般

持続可能な地域づくりに向け、地域のDP 関係者と農山村地域が抱える諸課題4 の解決などについて真摯に議論を交わすことができる。

持続可能な地域づくりに向け、地域の農業事情や農山村の活性化手法等の知識を活CP用して諸課題を抽出し、関係者と真摯に議4論を交わすことができる能力を養成するための教育を実施する。

解地
東北の森林資源管理、
決域
東北の森林資源利活用、能課
農山村活性化論、農山村活性化論演習
力題

森林に関連する他分野の知識を融合又は展開することにより、森林を起点DPとした新たな森林業の事業展開を図5るために必要な柔軟な発想力や応用力を身に付けている。

森林に関連する他分野の知識を学修し、その知識を融合又は展開することで森林を起CP点とした新たな森林業の事業展開につなげ5るために必要な柔軟な発想力や応用力を身に付けるための教育を実施する。

展
開科
目

森林生態系サービス保全利用論、森林生態系サービス保全利用論演習、建築学、建築学演習、デザイン論、デザイン論演習、金融論、金融論演習、 栄養学、栄養学演習、発酵学・醸造学、発酵学・醸造学演習、社会福祉論、社会福祉論演習、
山形・東北観光学、山形・東北観光学演習

修得した知識と技術を駆使して森林DP 業経営の課題解決に必要な情報を収
6 集・分析・整理するとともに、分析・整理した結果を表現し、課題の解決策を提案できる能力を有している。

基礎科目、職業専門科目及び展開科目の学修内容を総合して、臨地実務実習先等の森林業経営の課題解決に必要な情報をCP収集・分析・整理し、理論的にまとめ上げ、6
その結果を表現し、課題の解決策を提案できる能力を養成するための教育を実施す
る。

総合科
目

経営分析・計画演習

理論に裏付けられた生産技術を身に付け、時代の変化に対応した先端的な生産技術を取り入れながら農林業経営を実践できる人材を育成する。
マーケティングや政策などの知見や国内外への広い視野を持ち、グローバルに物事を考え、加工・販売などの経営の多角化に必要な基礎的な知識を身に付けた人材を育成する。

科目名

山形・東北の風土・伝統文化、哲学と東北、SDGsと倫理、コミュニケーション論、
気象・気候学概論、統計学、ビジネス英語Ⅰ，Ⅱ、スポーツ、情報活用、政治学概論、社会学概論、法律学概論、経済学入門

森林業実地体験実習、SDGsと農業・森林業、
国際森林業論、森林環境政策、
組織マネジメント論、森林経営管理学、マーケティング論、森林業経営分析・計画、税制・簿記論、簿記各論、臨地実務実習Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、木質科学概論、木材利活用論、木材加工・販売実習

アドミッション・
ポリシー （AP）

高等学校で習得す
APべき基礎学力を身1に付けている人

AP 論理的に思考し、表2 現できる人

多様性を認め、他者と協働して行動し、AP課題に対して主体
3的に取り組む努力ができる人（２）地域をけん引できる人材
専門分野に留まらない知識・教養に加え、柔軟な発想と応用力によって課題の解決策を提案できる力を身に付け、地域をけん引できる素養を身に付けた人材を育成する。

学修成果の評価は、学生の基礎的・基本的な知識に加え、技能習熟度や主体的に学習に取り組む態度、CP 問題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力等について、試験、グループワーク、発表、レポート7 等の組合せにより総合的に判断して行う。

課題解決や新たな価値の創造に取りAP組むために、柔軟な4思考力を備えている
人

農業又は森林業に高い関心を持ち、農業又は森林業の課AP
題解決や持続可能5な地域の発展に貢献する意欲がある人