Vo l .14 2会長

北野久美

キャリア アップ・キャリアパスを 考 え る
北九州市保育士会○子どもたちの健やかな育ちを支え︑子育て中の保護者を支える
保育士の役割は︑虐待の予防・早期発見・早期対応︑障がい児保育など複雑かつ多様化し︑より高度な専門性が求められている︒
しかし︑一方で保育士の平均勤続年数は短く︑５年先︑ 年先の自築に向けた検討を行った︒
これは︑全国保育士会が平成これまで保 育 実 践の中で培ってきた﹁ 乳 児 保 育 ﹂︑﹁ 障がい児 保

子どもの生命の保持と健やかな健康を支えるための﹁保健衛生﹂食育﹂︑﹁子育て支援﹂︑﹁社会的養護﹂看護師が必置ではないことから︑を営む力の基礎を培うため︑保育所が保育の中で力を入れている﹁食育﹂︑さらに︑階層化が図られることで︑保育の質の向上の明確化や離 職 防 止につながるようにと検 討してきました︒
おそらく国の会議でも︑この内容がかなり影響を持ち︑研修の内容や階層の明確化につながったのではないかと推察されます︒

しかし︑ここで問題なのは︑本来求めていた研修事業の充実︑保育士のライフスタイルを考慮した多様なキャリア形成︵働き方︶やキャリアパスの支 援 ︑保 育 環 境の改 善・保 育 士の研 修の制 度 的 保

障・処遇改善などの保育の質を高めるシステム・制度作りには至っておらず︑︵うれしいことではありますが︑︶４万円や５千円といったお金の問題だけで︑キャリアアップが語られることです︒
しかも︑そ期的な職務の道や展望を示したもの

キャリアパスとは仕事の経験歴を通じ昇進昇格に進む経路︑長について中長期的に示した指標

キャリアアップとは階層別に求められる専門性や職務遂行能力ちといった状態です︒

市である北九州市はこのままでは︑受講証明が出せず︑県の認定待パス体 系の考え方 ﹂で︑これをさらに展 開して﹁ 誇りとやりがいを﹃保育士の研修体系﹄をまとめ︑各階層別に期待される組織上の役 割と 習 得すべき 知 識・技 術をまとめたものの︑多くの保 育 所では︑組織規模が小さいことから︑園長・所長︑主任保育士など限られた役職のみで︑保育士のキャリアパスを構築することが難しい現実があります︒
それでいて︑保育業務においては︑専門的な取り組みであるならば︑ 時間の研修を３〜４項目受講しないと処遇改善につながらない︑しかも各園の格差︑同法人内でも定員上の格差をが要求されている現実があります︒
また︑現場で経験を積み︑研修などにより専門性︵知識・技術・判断力︶を高めた保育士も多く存現実も届けていかなければと思いを強くしています︒

保育士の処遇改善が本当に俎上に挙がった喜びとともに現場の育の現場力や経験歴はどこで評価されるのでしょう︒

ような評 価を受けるのでしょう︒子どもたちとともに育ちあう保るのだろうかと大きな疑問です︒日々の保育で培ったスキルはどの生むような今回の処遇改善Ⅱは︑本当に意味でキャリアアップになⅡという形で反映されたわけです︒

支 援を行うという提 案がされていますが︑それが今 回の処 遇 改 善

ポートしながら︑専門領域において高い専門性を有し保育・保護者

その中に︑﹁ 専 門 保 育 士 ﹂︵ 仮 称 ︶を 位 置 づけ ︑主 任 保 育 士 をサて検討してきました︒

在します︒だからこそ︑保育士のキャリアパス体系をとらえなおし

15

討され︑間もなく報告書が出されます︒

れを担保する基本研修の整備も追いついていません︒
さらに︑政令年に報告した﹁保育士のキャリア持って働き 続けることができるよう︑保 育 士のキャリアパス構○ 保 育 士 が自らの専 門 性 を 向 上 させながら ︑誇 りとやりがいをらの将来像を描きながら働くことがむずかしい現状がある︒

10

もって働き続けられる新たなキャリアアップの道筋について﹂が検23

ハイビスカス

平成29年 7月1日
発 行 北九州市保育士会広報部
発行人 北 野 久 美
編集人 福 田 みつよ

ぷりずむ Vol.142

北九州市保育士 会 総 会〜 平成29年5月23日（火）レインボープラザ 〜

北九州市保育士会総会を酒井保育所連盟会長、橘原私立保育園連盟会長、保育課児森課長をお招きし開催しました。現在の保育業

酒井光義 保育所連盟 会長

界が置かれている状況や、今後変わろうとしている処遇等についてのお話や、児森課長からはすくすくジャパンのスライドを通し保育行

北野久美 保育士会 会長

政のお話をしていただきました。
今年度は役員改選の年となり、北野会長の再任、会長の指名のもと黒田副会長の再任、橘原淳信 私立保育園連盟 会長

河﨑・重國副会長が新たに就任されたことをご報告を致します。
また常任委員の交代もあり、心機一転のスタートと同時に良き緊張感

保育課 児森圭介 課長を覚える総会であったことを合わせてご報告します。

北九州市保育士会 役員一同
新役員体制で今年度はスタートです。役員を紹介します。

藤岡佐規子

北野一惠

名誉会長

顧問

重國香（副会長）

長畑 洋子（若松）

松本由紀子
（門 司）

山﨑 啓子

（小倉南）

福田みつよ（小倉北）黒田 玲子

（副会長）

井上 清美

（戸北野 久美（会長）畑）鈴木富美子（八幡東西）

中村 尋子

（参与）

原田 利枝

（八幡東）

河﨑 幸子

（副会長）

ぷりずむ Vol.142

坂 田 和 子 氏 と 連 携 を 取 り な が ら ︑準 備 を 進 めています︒﹁保育士ハントブック﹂の作成については︑特別チー

総務・調査部・広報部

北 野 久 美 会 長 が全 国 保 育 士 会の副 会 長に就 任さムを編成し︑皆さんのお力をお借りしながら検討を黒田 玲子 副会長

年度がれるという素晴らしい知らせと共に︑平成

活 動 計 画

総 務 部

原田 利枝

今年度はよりわかりやすい手引きとなればとハンド部長

ブックを作成しています︒また︑新保育所保育指針の施すすめているところです︒
子どもが豊かに育つ保育の実現のために︑保育士スタートしました︒
長 年 保 育 士 会にご 尽 力 頂いた 中 村 尋 子 参 与 が 役

会の皆様と力を合わせて様々な取り組みを進めてい

三︑保育士ハンドブックの作成

二︑財務の確立

一︑組織運営の確立と充実︑広報行を前に︑情報を発信できるように努めてまいります︒

員としての日常職務からはお退きになり︑副会長３

研究・保育制度検討委員会

四︑子育て支援事業の促進

回 出前育児教室の開催︵小倉北区担当︶

電話相談・育児講座への協力
第期

平成年２月

松本 由紀子

坂田 和子 氏日︵水︶日

福岡女学院 教授

五︑北九州市保育士研究研修会の実施

保 育 制 度は︑保 育 士ナビゲーションが既に動き 出です︒

析後︑保育現場の必要性に応じ︑更なる研究を検討中

研究部は︑これまでの調査や新たな調査の集計・分香 副会長

きたいと思っています︒
よろしくお願い致します︒

迎えての新体制です︒中村参与には感謝の言葉しかありませんが︑今後も要所要所でご助言頂ければと願っております︒また今年度より副会長として︑若い世代の重國香園長先生に就任して頂きました︒
私自身は広報と調査を総括担当し︑福田みつよ広報部長と鈴木富美子調査部長︑各部員の方々に協力助言し︑より良い保育士会活動ができるよう補佐の師

研 修 部

日︵水︶

年５月 日
︵木︶

担当

六︑各種団体・審議︵会︶との連携 他

講

野 会 長をはじめ︑各 区 保 育 士 会 会 長 が︑保 育 士の話

し ︑依 頼を 受けた 小 学 校・中 学 校・高 等 学 校 等へ︑北部会の活動が日常の保育現場から生まれ︑その結術・技術を駆使し︑保育士の仕事をわかりやすく︑楽役割をと考えています︒
果を日常の保育に還元していける実際的な活動にすしく伝えています︒

平成年１月

北九州市保育士会 副会長

平成師

指 導 計 画の基 本 的 書き 方 ︑言 葉の使い方や日師した

子どもの今をどうとらえるかなどを学びま黒田 玲子 氏容日

一︑指導計画実践研修会

講期

等 ︑今 年 度 も 引 き 続 き ︑各内します︒

施 設 での ご 協 力 お 願 い 致

その他に一日保育士体験の質疑応答を計画しています︒

わるよ う ︑学 生さんと 役 員のグループ形 式をとってまた︑就職セミナーでは︑保育士の仕事の魅力が伝ること が私の願いです︒今 後も 会 員の皆さんのご協
力 を 得 て 活 発 な 部 会 活 動 を 実 施し ︑会 長 を 支 え 頑

総務・研修部

張っていきたいと思っております︒

河﨑 幸子 副会長

今年度の出前育児教室は小倉北区で︑９月２日の年施行︶が間近に開催に向け︑準備を進めております︒﹁保育所保育指針﹂の改定
︵平成期

年５月 日
︵火︶

室長 久保 裕子 氏

子育て支援サロンぴあちぇーれ

平成二︑電話相談事例研修会にむけて︑関連する研修会等も多く計画しています︒

講

なり︑保育の質の向上︑保育士のキャリアパスの構築

1410 2530

重國

名のうち２名︑各区会長７名のうち３名の新役員を

29

日予定の
﹁北九州市保育士研究研修大会﹂に

２月

3230

30 29

29

30

向けても︑実践研究の研修会の学びをいかし︑講師の14

ぷりずむ Vol.142

内容

電話相談を受ける基本的対応︑電話相談記録の取り方︑子育て電話相談の役割を学びました
平成年６月 日︵金︶三︑実践研修の進め方研修会日福岡女学院大学 教授期
師
実 践 研 修の進め方をについて学 び ︑実 践 発

坂田 和子 氏

講
容

日︵木︶

講師

日

京都大学 名誉教授

年８月 日
︵月︶

中京大学心理学部 客員教授

平成年

月

鯨岡峻氏

山崎 美貴子 氏長

井上 清美

門田 理世 氏日
︵火︶顧問

神奈川県立保健福祉大学

平成十︑相談員研修会期師

日期師 西南学院大学 教授

部

松本先生が引き続き論文の作成をチームで進める研究の検討を重ねています︒

調 査 部
鈴木 富美子員で 試 行 錯 誤し な が ら アンケ ー トの 内 容 を 検 討 中で向性をし ぼって調 査・分 析していく 為に︑現 在 ︑調 査 部

ひとくちに﹁言葉﹂といってもたいへん範囲が広く︑方ことがわかりました︒

問 題 点など が見えて来て︑﹁ 言 葉 ﹂がキーワードになる

言 葉での表 現 が苦 手な ど ︑子 ども 達の言 葉に対してのから︑親子の言葉のコミュニケーションが取れていない︑昨年度の﹁虐待﹂や﹁気になる子ども﹂の実態調査結果

部長

また︑取り 組むべき 課 題と 体 制を 考え研 究 部は次なています︒

先生

松 元 透 先 生との研 究を 中 村 参 与 ︑黒 田 副 会 長 ︑花 田

した︒

今 年 度 よ り﹁ 排 尿 ﹂研 究 は ︑特 別 研 究 部 会 と な り ま研 究 部

講一一︑保育の質を高める研修会

講

28

19

内
表と実践研究の相違点を知りました

四︑三歳未満児発達研修会
年６月 日
︵火︶

武庫川女子大学 名誉教授 八木 義雄 氏

平成師
新 保 育 所 保 育 指 針を 通して︑これからの未日

講
容

期
内
満児保育の重要性と命を守る大切さを学びました
年６月 日
︵水︶

五︑三歳以上児発達研修会
平成武庫川女子大学 名誉教授 八木 義雄 氏

日師
保 育 所 保 育 指 針 改 定 の 経 緯 と デンバー 式

期
講
容

年６月 日
︵金︶
瀧川 光治 氏発 達スクリーニング検査方法を教えて頂きました
平成
大阪総合保育大学 教授
年７月

山根 正夫 氏年８月４日
︵金︶
阿部 和子 氏29す︒秋頃には皆様のお手元にアンケート依頼を出したいと計画しています︒

ひとくちに﹁言葉﹂といってもたいへん範囲が広く︑方向性をし ぼって調 査・分 析していく 為に︑現 在 ︑調 査 部員で 試 行 錯 誤し な が ら アンケ ー トの 内 容 を 検 討 中です︒秋頃には皆様のお手元にアンケート依頼を出したいと計画しています︒

参

山﨑 啓子

中村 尋子

日 月( )日︵水︶与

今 年 度 も 各 所︵ 園 ︶の ご 協 力 を よ ろし くお 願い致します︒

年５月

年度８月〜 月︶中期献立検討および献立決定

平成委員長

食事に関する研究会

年４月日

中期献立作成平成
容一︑給食献立作成会
期
内容

日

二︑給食献立検討委員会
期
内︵平成・伝達研修の日程について

三︑給食調理員担当者研修会
日

食中毒について年７月６日 木( )容

平成内

北九州市東部生活衛生課 広域食品指導係

北村 尚男 氏

師

主任

講

日

平成年月４日 月( )鉄分たっぷり献立中尾 美保 氏未定

調理献立

光沢寺第二保育園 栄養士

師

実践発表

清本 理恵 氏ふたば保育園栄養士

講

期

四︑食事に関する研究研修会

期

11

内師

日

六︑実習担当者指導研修会期
講
平成

七︑配慮の必要な子どもの対応研修会
日期

師 西南女学院大学 教授
平成年８月日︵金︶

大妻女子大学 教授
平成

12講

師

日

八︑保育所保育指針研修会期
講
日九︑エピソード記述研修会期

24162929292929

1216202130

131829292929292929

29

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年

月

長畑 洋子

日︵土︶
まで委員長

保育制度検討委員会

平成◎一日保育士体験実施中
実施期間)

実 施 期 間 平成 年３月 日 土( ま)で集計提出日 平成 年１月 日 水( ま)で◎就職セミナー実施校
・北九州保育福祉専門学校 ２(年生

年７月日 月( )平成 年７月３日 月( )・西南女学院大学短期大学部 １(年生 )平成◎保育士ナビゲーション

11 10◎保育所 園( 体)験学習実施中 小(・中・髙生)

体験報告書提出 平成 年 月 日 火( ま)で全園実施を目標にしています︒
ご協力下さい︒

10 16

31 31

・小倉南区︵ 市丸小学校５・６年生︶平成 年 月

・小倉南区︵横 代 小 学 校 ６ 年 生︶平成 年 月 日 火( )︵金︶・八幡西区︵医生丘小学校５年生︶平成 年１月 日

福田 みつよ・小倉南区︵朽 網 小 学 校 ６ 年 生︶平成 年２月 日 月( )広 報 部部長

今 年 度 は 研 修 報 告 等 の 充 実 を 考 え 掲 載 ペー ジ を
毎 回 ６ペー ジに す る 予 定 で す ︒保 育 士 会 の 活 動 状 況や 報 告 を 少 し でも わ か り や す くお 届 け で き れ ば と考 え ていま す ︒

研 修 報 告指導計画実践研修会に参加して電話相談事例研修会に参加してインターネットの普及により様々な情報は得られや者は増えています︒電話相談の中では︑子育ての何に悩すくなっていますが︑孤立感や孤独感を深めている相談

んでいるのか︑原 因はどこにあるのかといった事を ︑声のトーンや言葉の強弱から聴き取らなくてはなりませ

繋げることが大切であると学びました︒また︑講師の久理解していくということ︑事例に基づく根拠があれば︑明らかにしていくことで変化に気づき︑そこから育ちをにとって︑どういうよさがあるのか仮説を立てる︑そしてありました︒保育の取り組みから︑保育者・子どもたちりましたが︑義を受講していく中で︑たくさんの学びが明確に理解出来ていないまま研究を進めていた所があていけばよいのか難しさを感じていました︒
また意義を

今 回の研 修を 受ける 迄 ︑実 践 研 究をどのように進め

実践研究の進め方研修会に参加してみのり保育園 大塚 智子

いと思います︒

とどく支援に繋げていきたとを願い︑子ども一人一人にを見直すきっかけとなるこ

談 者の心 が安 定し ︑子 育て

き たいと 考 えていま す ︒相共感することを実践してい私自身︑これからも相談者の話に耳を傾け︑寄り添い

保裕子氏は︑相談者の気付きで子どもとの愛着関係がえや感情を整理し︑主体的に解決するきっかけづくりにん︒また︑電話相談を進めていく中で相談者が自分の考変わってくるのではないかと話されました︒

今 回の 研 修 を 受 講し ︑指 導 計 画を 立てていく 上
で ︑そ の 年 齢 の 子 ど も の姿を 的 確に捉えてその姿からねらいを 設 定 すること ︑否 定 的 ︑マイナス的な表現は避け︑肯定的︑プラス志 向で書くこと ︑また︑複 雑 で 長い 表 現 ︑言い 回
し で は な く ︑簡 潔 に 書 くことが大切だと言うことを改めて学びました︒私自身︑
文 章 を ま と める こ と が 苦 手で︑いつも 長々と 書いてしまったり︑無意識のうちに否定的な表現を用いてしまったりすることもしばしばでした︒講義の中で︑﹁できないところを矯正していくのではなく︑伸ばしたいところを伸ばしていく﹂というお話しがあり︑保育士のそのような 心の持ち 方 が子 どもの意 欲や︑情 緒の安 定につな がるという事を改めて理解することができました︒
私たちの仕 事は日々︑保 育の準 備や行 事に追われ心に余裕がなくなりがちですが︑今回の研修を通して″子どもの良いところや日々成長しているところに目を向けようとする保育士の視点の大切さ〟を学んだことで︑指導計画を立てる楽しみを見つけることができたように思います︒連 続 性を 持った 計 画・記 録の中から ︑発 達のプロセスやクラス保 育の 方 向 性 を 見 出し ︑その 上で更なる 目 標やねらいを 定め︑子 どもたちの成 長に繋げていきたいと感じました︒そのためには私自身︑子どもの姿を的確に捉える眼を養い︑分かりやすい表現や正しい文言の使い方を身につけることができるよう︑今後も研鑽を重ねていきたいと思います︒
若松コスモス保育所 中山 渉

久保 裕子 氏講師

29 10・八幡西区︵黒 畑 小 学 校 ５ 年 生︶平成 年５月 日 木( )・戸 畑 区︵鞘ヶ谷小学校５年生︶平成 年６月６日 火( )・小倉北区︵北小倉小学校５年生︶平成 年６月 日 木( )日 水( )
2526 12 14 25 22

黒田 玲子氏3130 30 29 29 29 29 29

講師

2930 29242929

ぷりずむ Vol.142

研修のテーマは﹁自己成園ぐるみで子どもの生 活 習 慣を 作っていく重 要 性を 感
保 育 所 在 籍 期 間 が短いほど 出 現 率 が高い﹂ということ

長 感を 感じられる 保 育 実

保育も潤っていくというこ
子 ど も た ちの 姿 を 色 々でした︒保育士の関わりが︑子どもの発達に大きく影響

習 の た めに ﹂でし た ︒学 生

実習担当者指導研修会に参加してな 角 度 か ら 見 ていくた めしていると強く感じました︒子ども一人一人の発達を丁が 実 習に 行ってよかった ︒

じました︒また︑気になる子の調査では﹁発達の遅れは︑に ︑職 員 全 体で共 有し ︑振寧に見ていき︑成長につなげられるように保育をしていこんな 保 育 士になりたい︒と を 学 び まし た ︒

り返る機会をもちながら︑きたいと 思いました ︒これからも 子 ども が 安 心して過や経緯について学びました ︒幼 児 教 育 は ︑そ の 時
代の 学 校 教 育の 影 響 を受けてき ました ︒管 理 主
義への反省からゆとり教

時 間 が増え︑子 どもたちにもいろいろな 影 響 が出 始め

満児の需要が増える﹂ということでした︒保護者の労働

新 旧 指 針の 照 らし 合 わ せ をし な が ら 説 明 が さ れ ましインストリームはどうなるのか︑講師の八木義雄氏より道徳教育強化へと変化し︑ではこれからの幼児教育のメ

灰田 裕 子

齊藤 寛子

して保育士の素晴らしさの息吹を感じてもらう役目を南丘保育所

ふたば保育園びを 深めていく必 要 性を 感じました ︒乳 幼 児 期は人 間ました︒

所への期待が高まっている事を再確認する機会となり

教 育の提 供 が求められるからこそ︑それらを 担 う 保 育担っていると感じた研修でした︒

場の私たちが新 鮮で活 発に子 どもたちと 関わる 姿 ︑そわいさを実感して保育士になりたいと思えるように現ました ︒実 習される 学 生 が保 育の楽しさや子 どものかわっていただろうかと反省したり︑自負することもありの自己成長感を高めるということを意識して学生に関性を 感じました ︒私も 今までに指 導 保 育 士として学 生課題を把握し︑課題改善に向けて取り組む姿勢の必要ました︒また︑養成校と保育園が共にそれぞれの要望やこと が自 己 成 長 感となり ︑よい経 験になるのだと 学 び生の精神的な成長となり︑その成果が積み重なっていくた︒実習先の保育士から励まされ︑認められることが学の立場になって実習を捉えることの大切さを感じましでグループワークをしました︒話し合いの中で︑学生側

る 実 習とは？ ﹂﹁ 各 実 習のゴールは何？ ﹂というテーマ題点となりました︒午後からは﹁自己成長感を感じられして学んでもらいたいことのギャップがあること が問びたいことと︑保育現場と題について学 び︑学 生 が 学た︒午前は実習の実態と課ついて研修が進められましと 思 え る 実 習 と は 何 かに

﹁ 気 づき ﹂が 出 来 る 保 育 士

松井 瑠莉の改定に至るまでの歴史

保 育 所 保 育 指 針の 今 回保育をテーマに︑初めに︑これからの３歳以上児３歳以上児発達研修会に参加してうさぎ保育所ごせるよう日々︑子どもや保育について考え努力してき

戸畑保育所わかば園 二神 美絵たいと思います︒

でありたいと思います︒
子 ど も た ち に とって 保

育 園 が 心 地 よい場 所 だ と思えるように環境を整え︑主体的に遊びや生活が出来るように︑これからも︑いつも子どもたちに視点をもつ思います︒ということを心掛けながら︑日々保育に励んでいこうと３歳未満児発達研修会に参加して今回の研修を受講し︑３歳未満児保育の重要性︑子ども一人一人の発 達に合わせて保 育することの大 切さを改めて学びました︒
講義の中で︑﹁少子化が進む今︑女性の働く機会が増ているよ うです︒寝る 時 間 が 遅くなり 覚 醒する までにた︒新しく追加された箇所や幼稚園教育要領と共通す

育へ︑ま た その 反 省 か ら

時 間 が か か り ︑朝 食 を 食べ

瀧川 光治 氏形 成の基 礎を 培 う 重 要な 時 期であり ︑質の高い養 護と態度から︑資質・能力に転換される等を知り︑さらに学境に大きな 比 重 が置かれ︑ねらいの定 義 が心 情・意 欲・べき項目等を解説いただき︑新指針では︑人間関係と環え保 育 所を 利 用する 子 ども が増えていく︒特に３ 歳 未研修の様子ずに 登 所 す る 子 ど も は ︑注意散漫になり落ち着きがなくなるな ど が見られるとい う こ と でし た ︒﹁ 早 寝・早起き・朝ご飯が大切﹂と言気になる 子 ども が多いこと

う お 話 の 中 で ︑保 育 所 で もから︑保護者への働きかけや

八木 義雄 氏
講師

講師

坂田 和子 氏講師