令和２年度

文部科学省 知識集約型社会を支える人材育成事業に大正大学のが採択されました。
「新時代の地域のあり方を構想する地域戦略人材育成事業」

教育体系のイメージ図
１年生

２年生

３年生

４年生

令和２年度

文部科学省 採択
知識集約型社会を支える人材育成事業「新時代の地域のあり方を構想する地域戦略人材育成事業」

データサイエンス教育（計６単位必修）

PC スキル（新学習指導要領と連動したカリキュラム編成）

共通教育科目（第Ⅰ類科目）専門教育科目（第Ⅱ類科目）社会・地域の問題発見力と課題解決力の育成

変革への設計図①社会・地域を統計学的視点で分析する力をつける②人間の生活・文化のあり様をマクロ・ミクロの視点で問題発見する力をつける③蓄積されたデータを可視化し、そこから課題解決に向けた意思決定能力を磨く

第Ⅰ類科目 幅広い知識と学融合型教育（計 18 単位必修）①人間の探究（６単位）例）学び方とリベラルアーツ 他②社会の探究（６単位）例）共生社会論 他③自然の探究（６単位）例）地球サステナビリティ 他

U-Smart

数学・統計学の基礎●社会の課題解決を意識したデータ分析・検証●ビジュアル分析プラット
フォーム「Tableau」を活用した課題解決学修

MIGs
forSDGs

リーダーシップ（３単位必修）

一人も取り残さない社会の実現のために

第Ⅱ類科目 学融合（クロスディシプリン）教育（計４単位必修）
学融合ゼミナール（２単位）

学融合ゼミナール（２単位）＜学修の成果＞①各自の専門分野の知識の幅が広まる②汎用的能力が高まり、実践知に応用できる学んだ知識を卒業論文・卒業研究に活用

第Ⅲ類科目 アントレプレナーシップ教育（計 24 単位必修）
履修モデル（選択）による育成する人材ごとのカリキュラム（知識・技能・応用・実践）

共通教育科目

基礎科目群（第Ⅲ類科目）分野

ハードスキル
ソフト
スキル

独自性・独創性の態度姿勢の養成
Society5.0 時代に対応し、３科目６単位選択
本学の教育理念に基づいた
人間の生き方に関する科目

12 単位選択

実践・応用

６単位選択必修

合24 単位〒170-8470 東京都豊島区西巣鴨3-20-1

TEL.03-3918-7311 / http://www.tais.ac.jp/

計

デジタルスキル（データ分析・プログラミングなど）
対人スキル（コミュニケーション・リーダーシップなど）
地学連携、産学協創によるフィールド学修

本学は2026年に創立100周年を迎えます。
私たちは今、この記念すべき年に向けて
MIGs アジェンダ2026（バックキャスティング達成目標）を定め行動計画を策定しました。

履修モデル（選択）による人材育成像

MIGs アジェンダ2026

A. 地域戦略人材
B. 企業内リーダーシップ人材
C. 起業人材

新共生主義

本学の建学の理念「智慧と慈悲の実践」
をベースに、困難な時代を「共に生きる」態度・姿勢を学びます。
慈悲＝目に見えない無限の愛情のもと、大きな智慧に学び、実践する「共に生きる」
理念がこれからの時代に求められています。

地域人イズム

社会共生学部□公共政策学科 □社会福祉学科

地域創生学部□地域創生学科

表 現 学 部

□表現文化学科

心理社会学部□人間科学科 □臨床心理学科

文□日本文学科 □人文学科 □歴史学科

学部

仏 教 学 部

□仏教学科

スマートユニバーシティ

大正大学では、「地域」を支える人材を「地域人」と呼びます。
地域を担う「地域人」を養成し、社会的課題に応えていきたいと考えています。

U-Smart「スマート」とは、キャンパス全体の最適化のことです。大正大学は、キャンパス全体をスマート化し、一人も取り残さない快適な学修環境を創出していくことを目指します。すべての「こと・もの・ひと」がデジタルでつながる時代、やがてAIが人間と共存する社会となっても私たちが持つべき考え方、支え合う社会を「創造する」側の人材を育てあげるために必要な改革でもあります。

アントレプレナーシップ

本学の「MIGs」人材育成最大の目標です。
社会人として自立して生きていくため、新しい価値創造を企画・実現できる人材育成を目指します。
2022年度から体系化されたカリキュラムを提供する予定です。

DAC（Diversity Agency Community）「自ら考え、主体的に行動して、責任を持って社会に参画できる人材」となるための学びを組織的にサポートする「総合学修支援機構」
です。

すがもオールキャンパス

すがものまち全体がキャンパス。巣鴨を基盤とした地域と地域とのつながりを強化します。
このフィールドから大正大学と連携する94の全国自治体とつながります。
※ MIGsとはSDGsを援用したもので M：大正大学の未来・魅力

I：イノベートV Gs：バックキャスティング（達成目標）。

多様性の共有と「共に生きる力」

地域を愛し、地域に暮らす幸せ

大正大学魅力化構想は、第３次中期マスタープランにおいて定められた「MIGs（ミライ・イノベーション・ゴールズ）アジェンダ2026」 が 基 盤となっています。

企業家精神を養う
MIGsは、5つのイノベート目標と、それを実現するための8つの推進プロジェ
クトからなります。現在、事務局ではさらに魅 力 化を推 進・ 実 行するため、定期的に「魅力化推進会議」を実施しています。
MIGsは、大正大学の未来・魅力をイノベーションによって創造していくうえ
で、その到達目標を定めたものであり、多様な学びの成果を出す

2020年から2026年までの７年間で達成するための取り組みと目標です。
MIGsは2015年に国連が採択した「SDGs（サスティナブル・ディベロップメント・ゴールズ）」を援用して名付けたものです。

キャンパスを超えたキャンパス

02

03

未来への新しい生き方を求めて大正大学の建学の理念

智慧と慈悲の実践
生きとし生けるものに親愛のこころを持てる人となる
真実を探究し、自らを頼りとして生きられる人となる
とらわれない心を育て、正しい生き方ができる人となる共に生き、ともに目標達成の努力ができる人となる

大
４つの人となる

正大学の建学の理念は、「智慧と慈悲の実践」です。
仏陀（解脱に至ったもの・真理に目覚めた人)の智慧に則して、物事を正しく認識・判断し、実践、行動する人間となることを求めています。

新共生主義を実践する人とは、①建学の理念「４つの人となる」を正しく理解して明るく、正しく、仲よく生きる人、②Society5.0（超スマート社会）においてSDGsの理念のいくつかを日常の生活で意識し、実践する人（グローバル時代の慈悲と共生の実践）、③テクノロジー（デジタル）をポジティブにとらえ、社会課題の解決に貢献する活用法を開発、新たな価値を創造する人（アントレプレナーシップ）、のことです。

その生きる上での規範が「4つの人となる」です。

MIGsでは、今までの大正大学の歩みや学風を基盤として継承しつつ、「新共生主義」の教育を提唱しています。今、大きく激動している社会において、不安で不持続可能な開発のためのユニバーサルな目標

透明な未来を正しく認識し、多様化する社会的価値を共有しつつ、あるものは協働し、またあるものは共創し、異文化を包摂し、テクノロジーとも共存して行動（智慧と慈悲の実践）していきます。
SDGsの「誰一人として取り残さない」という博愛精神に満ちた提唱こそまさに本学の教育方針と合致するものです。

0405

社会とのインタラクション
連携団体

日本青年会議所／日本政策金融公庫／環境省自然環境局／
第一勧業信用組合／全国商工会連合会／ IUCN 日本リエゾンオフィス
KNT-CT ホールディングス（近畿日本ツーリスト）／
ソフトバンク株式会社

連携大学

佛教大学／静岡産業大学／新潟産業大学／島根大学／和歌山大学／東北公益文科大学／
順正学園（吉備国際大学・九州保健福祉大学）／村崎学園（徳島文理大学・徳島文理大学短期大学部）／
種智院大学／昌平黌（東日本国際大学・いわき短期大学）／
淑徳大学

首都圏地域連携組織

東京都豊島区（大正大学との共創事業協定）／
巣鴨駅前商店街・巣鴨地蔵通り商店街・庚申塚商栄会／
一般社団法人「コンソーシアムすがも花街道」／
埼玉県松伏町（大正大学埼玉キャンパス所在地）／
東京都北区（研究所所在地 : 協賛自治体）／

私たちは地域に生まれ、地域に育まれ、成長してきました。地域においては政治、経済、文化、歴史、社会がそれぞれに固有の文化を育んできました。

本

しかし、これからは、各地域がネットワークを結び、支え合い、共生していく時

学では、2015年に地域構想研究所、2016年に地域創生学部を設置し、東京代となります。大正大学は地域主義のにおいて地域課題を解決するための立場に立ち、どんな学部、学科で学ん教育研究活動を開始しました。さらに、でいても、地域を愛し、生活の基礎と2020年4月には社会共生学部を開設

なる地域の活性化のためにアントレプし、名実ともに地域を志向し、地域人レナーシップを発揮し、貢献する人材材を養成する特色ある大学として社会を育成します。

的に評価を得ています。

連携している94自治体
北海道（室蘭市・滝川市・恵庭市・石狩市・礼文町・利尻富士町・浦幌町）／岩手県（岩手県・宮古市・久慈市・遠野市・一関市・二戸市・八幡平市・葛巻町・平泉町）／宮城県（塩竈市・登米市・栗原市・南三陸町）／山形県（米沢市・鶴岡市・新庄市・寒河江市・長井市・金山町・最上町・庄内町・遊佐町）／福島県（広野町）／栃木県（那須町）／群馬県（上野村・神流町・下仁田町・南牧村）／埼玉県（松伏町）／千葉県（館山市）／東京都（豊島区）／新潟県（柏崎市・糸魚川市・五泉市・佐渡市・南魚沼市・胎内市・阿賀町・粟島浦村）／富山県（氷見市）／福井県（越前市）／長野県（長野県・須坂市・高森町・箕輪町・小布施町）／岐阜県（中津川市・飛騨市）／静岡県（静岡市・熱海市・藤枝市・下田市）／三重県（松阪市・志摩市）／京都府（京都市）／兵庫県（淡路市）／和歌山県（御坊市・みなべ町）／
島根県（益田市・邑南町・西ノ島町）／岡山県（井原市・美咲町）／広島県（大崎上島町）／徳島県（阿南市）／高知県（室戸市）／佐賀県（佐賀市）／大分県（日田市・佐伯市・玖珠町）／宮崎県（宮崎市・都城市・延岡市・小林市・日向市・えびの市・高千穂町）／鹿児島県（霧島市・奄美市・屋久島町・大和村・宇検村・龍郷町・天城町・伊仙町・和泊町・知名町）

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最

近、スマート社会、スマート
商 店 街、スマートコミュニティーなど様々な場面で「スマート」と言う言葉が溢れています。そもそものきっかけは、政府が提唱した未来社会像「Society5.0」を実現するために IoT・ICT・AIなど最新のテクノロジーを活用し、スマート社会を実現するという目標を立てたところに端を発しています。
スマート社会とは、私たちがこれらのテクノロジーを活用することにより、最適、快適な生活環境やサービスを受けることが実現した社会のことをいいます。そのためには、私たち人間が住む現実空間と、テクノロジーがつくりだす仮想空間とのバランス地域人」を養成するにあたっが取れて、共存していることが条件となりま

本ては、アントレプレナーシッ
プをマスターすることが欠か

学は、ソフトバンク株式会社とのパートナーシップ協定を締結しました。テクノロジー関係のパートナーであるソフトバンク株式せません。アントレプレナーシップの養成

会社、ヤフー株式会社をはじめ、情報の目的は、単に起業家精神の養成の通信企業と連携して情報システムの構みならず、学生一人ひとりの自立・自築を行っていきます。

律の精神を磨き、常に問題意識を持ち、具体的には、学修活動の電子サポー

課題解決を目指し、新たな価値を創出

ト、学修成果の見える化と集積、事務するために困難を乗り越えて生きていくタ

局のワンストップサービス、学生証の電フな精神と能力を持った人材を養成する

子化、学生生活サービスのオンライン化、ことです。そのような深い知識と高い感性

図書館情報のデータベース化、卒業生を養い、広く公共に奉仕する地域人イのネットワーク、地域とのネットワークなどズムを身につけようとする学生を、本学様々な取り組みにチャレンジしていきます。

は強く支援していきます。
す。そして、すべての情報や、ヒト、モノがつながっていることを目標としています。
大正大学の「MIGsアジェンダ2026」を実現するためには、スマートユニバーシティーとなることが基盤であり、条件でもあります。つまり、キャンパスが快適な学修環境を有しているということを前提としています。一方で、これからの日本が直面する様々な困難な課題解決を担っていかなければならない若者たちが、本学において未来型学修空間を体感することによって、これからの時代に問われている「あるべき人間ビジョン」について真剣に学び、よく考え、行動するきっかけを見つけ出してもらえるものと考えています。
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本学は、地域構想研究所を通して地域課題を解決するため、現在94の自治体と連携しています。巣鴨から地域へと、地域と地域が巣鴨を介しつながっていDます。そのプラットホームとなるのが「すACは、大 正 大 学の教 育がもオールキャンパス」です。の質保証を担保するため

つまり、巣鴨のまち全体が大正大学に組織した総合学修支援のキャンパスであり、大正大学は日本各機構です。

地の地域の人たちのものと考え、キャン

Diversity Agency Community のパスが巣鴨のまちと一体化するのです。

頭文字をとってDACと名付けました。
初年次教育において、リベラルアーツ型のカリキュラムを実施し、幅広い教養を身に付け、学びの基本姿勢を養い、大変革の時代を生き抜く力を育成するための組織的活動でもあります。そる全ての人々に対して、キャンパス内でのして学生が自律的に学ぶ姿勢を身に付ガモールTV(以下TV)は、大正大学けるために、全力でサポートするのがの事業法人ティー・マップのイノベー

チュートリアル教育です。

ション事業部が行う、大学広報活動の一環を担う取り組みです。TVで制作さチューターは授業中に教室で学修サれた番組はYouTube専用チャンネルポートをするだけでなくラーニングコモンを通じて発信する予定です。試験、実ズに常駐、学生からの質問や相談に乗り、学生の成長を支える人たちです。
それを支援するシステムとしてDACポートフォリオを開発し、特に初年次教育を験を繰り返し、開局。

ガモール
３つの地域アンテナショップ
３つの教育・研究ラボラトリ

まずは学生へむけての情報伝達の機能が中心となりますが、大正大学を受験しようと考えている高校生などをはじめ、大正大学に興味と関心を持ってい学修活動、クラブサークルなどの課外活動、すがもオールキャンパスでの学生の活躍、地域での実習、フィールドワーク、サービスラーニング、ボランティア活動などのリアルな情報を発信することとなります。

また、地域構想研究所が発行する月刊『地域人』とも連携し、学生のフィールドワークと絡めて全国各地からの情報を発信していくことも進めていきます。

テレビ局は、巣鴨地蔵通り商店街の中におく「街中教室」の一画にオフィスを構えます。

中心に、テクノロジーによって学びをサポートします。
このDACポートフォリオは、日常の教育活動の成果を可視化し、集積することで学生の成長の記録ともなります。DACポートフォリオを活用することで、学生は複数のチューターや教員からの、多面的なサポートを受けられることになります。

10

すがもで育む日本の未来［すがもプロジェクト］ 産学官民連携による社会装研究事業

巣

鴨のまちは高齢者だけではなく、世代を超えた人々が交流するまちとなり、学生はそこで学び、遊び、考える。

商店街も変わる、コミュニティーも変わる。新しい幸せ、新しい生き方が誕生しようとしています。

11大正大学100年 MIGsアジェンダ
2026（行動計画）

MIGsは2026年までに達成する行動計画です。

5つのイノベートからなりますが、2つの教育理念＝新共生主義・地域人イズム
1つの人材育成像＝アントレプレナーシップ

2つの教育支援システム＝DAC・すがもオールキャンパス構想から成り立っています。

暮らし方・働き方のコペルニクス的転回に備えた教育・研究

令和２年度
文部科学省
「知識集約型社会を支える人材育成事業」
採択校として新時代の地域のあり方を構想する地域戦略人材を育成します。

スマートユニバーシティーの実現※行動計画・目標※未来の姿を想定し、逆算して施策を立てていくこと

未来の視点で将来の姿を計画

社会（超スマート社会）

自主・自立・創造

理念

大学

大正大学のリソースをもとに未来に解決※現在を起点として未来を予測する方法

12

首都圏文系大学で期待、信頼、満足度No.1を目指す！

アントレ
プレナー
シップ
養成

新共生主義

生き方

地域人イズム

異なる価値を認め合う
新しい支え合いの人間学を構築

地域戦略人材を養成

すがもオールキャンパスの実現※全国につなげる
ガモールネットワーク

革新的学修サポートシステム

DACポートフォリオ・
DACチュートリアル教育

社会の求めに応える〝超〟改革
13大正大学の歩み
各宗幹部有志、各宗仏教連合大学の設立を提唱
授業風景

大正大学 開学

キャンパス全景

旧3号館

地域構想研究所（15号館）

新８号館（礼拝堂・図書館）

創立記念式典

新制大学として認可

埼玉校舎開校

大学院を設置

大学院
３研究科体制に全学改組
人間学部、文学部の２学部体制に大学院博士課程を設置

仏教学・宗教学・国文学総合仏教研究所を開設

仏教学・人間学・文学

仏教学部
再設置、表現学部を設置
４学部体制に地域構想研究所を開設

平成22年

平成26年

地域創生学部・心理社会学部を設置
６学部体制に人間学部を社会共生学部に改組
創立
100周年

カウンセリング研究所を開設

大正11年

大正15年/
昭和元年

昭和3年

昭和4年

昭和11年

昭和14年

昭和16年

昭和20年

昭和24年

昭和26年

昭和31年

サンフランシスコ
講和会議

昭和32年

昭和38年

昭和39年

昭和46年

東京
オリンピック

沖縄返還

昭和53年

昭和64年/
平成元年

平成5年

平成7年

平成13年

平成20年

平成23年

湯川秀樹博士
ノーベル物理学賞受賞
第二次世界大戦終わる
太平洋戦争はじまる
第二次世界大戦はじまる

日本と世界の動き
14

令和2年

令和8年

リーマンショック

東海道
新幹線開業

アメリカ同時多発テロ
阪神淡路大震災
オバマ米大統領広島を訪問

皇太子さま雅子さまご結婚

世界大恐慌
昭和はじまる／NHK（日本放送協会発足）

平成31年/令和元年

令和はじまる

二・二六事件／ベルリン五輪
昭和天皇 即位の礼

平成28年

欧州連合（EU）発足
スプートニク1号打ち上げ
日本観測隊が南極に初上陸

平成はじまる／昭和天皇崩御／ベルリンの壁崩壊／冷戦終結
日中平和友好条約調印

日本人３人にノーベル物理学賞
マララさんにノーベル平和賞
東日本大震災15