めい しあと

ひょう げ んつづほこの本の特長はじめにに ほん ご のうりょく し けんとくかた

ほんに ほ ん ご の う りょく し け ん

じゅけん

ち ょ う

つぎう

よのあと

あと

ひょう げ ん

つづせつめいかんたん

おぼます。
でしんけいしきもんだい

くかえれんしゅう● 日本語能 力 試験 N2 に出る新形式問題を繰り返し練習することができる
ぶん

ぶんぽうもんだい

いみぶん

ただつく

新 しい「文 の文 法 ２」問 題 は意 味 のある文 を正 しく作 れはな

ちからともんだい

ぶん

つく

ほん

べ ん きょう

せつぞく

り かいるかを問う問題です。この本で勉強すれば、接続を理解し、ただかた

ちから正しい文を作る力をつけることができます。

や読む力が伸びない方
ちゅうきゅう ぶ ん ぽ う

ふ つうけいせつぞく

あたら◆ 文法力が不足しているために、話す力
ちからつづしてあります。ですから、接 続 を簡 単 に覚 えることができの運用力をつけたい方
ふ そく

どう しに ほん ご のうりょく し けんに ほん ごかた

ぶ ん ぽ う りょく

ひょう げ んかた

◆ 日本語能 力 試験は受けないが、日本語う ん よ う りょく

ちからな表現が続くか、動詞の後にはどんな表現が続くかを説明◆ 日本語能 力 試験 N2 を受験する方に ほ ん ご の う りょく し け んと名詞の後にはどんな表現が続くか、普通形の後にはどんん

ほん

この本は、次のような方のための本です。

しんけいしきもんだい● 日本語能 力 試験 N2 の新形式問題を解くための力をつけることができる

べ ん きょうじ しん◆ 中 級 文法を勉強はしたが、まだ自信がかたない方
じょうきゅう ぶ ん ぽ う

ぶん

べ ん きょうかた

ぶんぽうもんだい

れい「文の文法２」問題の例◆ 上 級 文法を勉強している方問題

つぎの文の ★ に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つえらびなさい。

あそこで(1)★

見ている(2)は山田さんです。

テレビ(3)を(4)

人

正解 1
ただぶん

みひと

やま だ

正しい文 : あそこでテレビを見ている人は山田さんです。

23

こ

構成と使い方ぶん

おぼう

ただかくにん

いに ほん ご

えい ご

ちゅう ご く ごたいやくに ほん

日 本 語 と英 語・中 国 語 が対 訳 になっていますので、日 本ぶ

ぶん

み

えいご

ちゅう ご くごにほん ぶん

おぼため正確に覚えたかどうか試すことができます。

ご けいせいおおたん ごつくかたふくごうどう し

1. 複合動詞
こと ば

あとご

こと ばまえご

2. 言葉の後につく語
3. 言葉の前につく語た

かい わ たいい

語形成 ( 単語の作り方 )

かれいぶん

ごもか

語 の部 分 を見 ないで、英 語・中 国 語 を日 本 文 にしてみて、せいかく

じこうせい○ 文字・語彙つご

つぎせ● 正しい文を覚えたかどうか確認をすることができる

ほん

この本は次のように構成されています。

● 例文などに会話体が多い
れいぶん

もんだいぶん

かい わ たいおおふくごうどう しつか

例 文 や問 題 文 など、会 話 体 が多 く使 われているため、ドれいぶん

よ

どう じか い わ りょく

複 合動 詞
ふくごうどう しのう ん よ う りょく

どう し

かさに ほん ご

複合動詞は動詞が２つ重なったもので、日本語では、よくリルをしながら、例文を読みながら同時に会話力を伸ばし、つか使われます

たか運用力を高めることができます。

ふくごうどう しじょう ずつかし ぜんに ほん ごか

複合動詞を上手に使いこなせば、自然な日本語で書いたり、くわせつぞく

はな

せつめい

ふくごうどう し話したりできるようになります。Ｎ２、Ｎ１には複合動詞の● 詳しい接続の説明

しゅつ だい

つくかた

せつぞく

し かた

くわか「作り方」では、接続の仕方が詳しく書いてありますので、せいかく

ぶ ん しょう

つく

こと ば

れいぶん

もんだいぶんえい ご

もんだいぶん

えい ご

ちゅう ご く ご

こと ば

まえご

くあい

みつく

つかこと

たん ご

おぼ

言葉を組み合わせて、いろいろな意味を作れば、使える言

ほんやく

り かい

ばかず

かんたん

ふ

葉の数を簡単に増やすことができます。ここにある単語を覚に ほん ごるので、説明をよく理解できます。
もんだいすうご

こと ばすべての例 文、問 題 文 に英 語、中 国 語 の翻 訳 がついてい
せつめい

あと言葉の後につく語・言葉の前につく語

ちゅう ご く ご

● 全部の例文、問題文に英語と中国語がついている
れいぶん

ふく ごう どう しださい。

ちから正確な文章を作る力がつきます。
ぜん ぶ

おお

出 題 が多 くありますので、ぜひ複 合 動 詞 をマスターしてく

ひょうげんりょく

えて、日本語の表現力をぐんとアップさせましょう。

おお● 問題数が多い
かくこうもくれ ん しゅう も ん だ い

ぶんぽう○ 文法かずおおくかえもんだい

各項目の練 習 問題の数が多いので、繰り返し問題をする
ちからことで、力がつきます。

めい し

つづ

1. 名詞に続くもの
けいしきめい し

2. 形式名詞
3. ペアのもの
ふく し

4. 副詞
45

めい し

ほ ん

つづ

つ かぶ ん ぽ う よ うご

この本で使っている文法用語

名詞に続くもの
ひょう げ んぜん ぶ めい しあと

ここにある表現は全部名詞の後にくるものです。
おぼこうとうふかくにん

つ う け い●普通形

しっかり覚えるまで、口頭で確認をしてください。

げん現

けいしきめい し形式名詞
けいしきめい し

めい し「形 式 名 詞 」というのは、「名 詞 のなかま」というようないざい

在

みじ しょけいか現 在否 定～ないどう し動詞

げんざい ひ てい

過こ～たけいか こ ひ てい去

過去否 定～なかったけい

＜辞書形＞

＜ない形＞

＜た形＞

～い～くない～かった～くなかった～だ～ではない～だった～ではなかった～だ～ではない～だった～ではなかった意味です。
まえ

ひん し

けいよう しふ つうけいですから、前にくるものはいろいろな品詞の普通形です。
もの

けい しき めい しまえ

どのような物 が「形 式 名 詞 」の前 にくるのかは、58 〜 59
くわい形容詞けいよう しな形容詞

せつめい

ページをごらんください。詳しく説明してあります。

めい し

名詞＋です

ペアのもの
すえ

「〜たあげく」vs「〜た末」、「〜だけあって」vs「〜だけにひょう げ ん

つかわ

せつめいに」などのような、似ている表現の使い分けが説明してあふ つうけいれい※ 普通形の例

ります。

げん現ざい

在

げんざい ひ てい

か現 在否 定過こか こ ひ てい

去

過去否 定

ふく し

副詞

どう し

動詞

ふく し

つかわ

もんだい

しんけいしき

ぶんしょう

ぶんぽう

かえ

帰るかえ

帰らないかえ

帰った

かえ

帰らなかったと副詞の使い分けの問題です。新形式の「文章の文法」を解やく

たぶん しょう

ぶん ぽう

もん だい ぶんなかくのに役に立ちます。
「文章の文法」は問題文の中のなにはい

みぶん しょうさきすい そくちからやく

たに ほん ごふく しつかぶん しょう

ぶん ぽう

けいよう し

たか

高い

高くない

高かった

高くなかったけいよう しげん きげん き

げん きげん き

せんせい

せんせい

せんせい

せんせい

い形容詞

たかたか

たか

わに何が入るのかを見つけるものです。この副詞の使い分けはと文章の先を推測する力をつけますので、「文章の文法」を解うえ

ひょうげんりょくな形容詞

元 気ではない 元気だった

元 気ではなかったのくのに役に立つ上、日本語の表現力を伸ばすことができます。

めい し名詞＋です

6

元気だ

先生だ

先 生ではない 先生だった

先 生ではなかった

7

FOREWORD You can check whether or not you have learnt the sen-tence correctly.   

This book is for you if:◆ You are taking the Japanese Language Proficiency Test N2 level(JLPT N2).
◆ You are not taking the test, but you want to add some ability inpractical Japanese.
◆ You have insufficient strength in grammar so your speaking andreading abilities do not improve.
◆ You have studied basic grammar but lack confidence.
◆ You are studying advanced grammar.

Special Features of this booklems in the JLPT N2.  
Explanations are given by groups showing what kind of expressions
follow nouns, verbs and plain forms. This means you can easily
learn continuations of sentences. You can practice repeatedly the new problems in JLPT N2.  
The new “Sentence Construction” problems are ones which aresolved by correctly making a meaningful sentence. If you study thisbook you will understand continuations and obtain the ability tomake correct sentences.

Sentence Construction problem example

(1)

★

見ている

(2)

ぶん

English and Chinese translations are provided with all the example
sentences so you can understand the explanation well.

M any example problems

There are many problems such as practice problems for each itemand general problems, so you will improve your ability by repeatingthese.

は山田さんです。

テレビ(3)を(4)

人みひと

やま だ

正しい文 : あそこでテレビを見ている人は山田さんです。
Correct sentence: The person over there watching TV is Mr. Yamada.

8I n all the example sentence problems English and Chinese is provided.

This book is structured into these sections

正解 1
ただIn the Tsukurikata, “Making” section, the way of making continuations is clearly written so you will gain the ability to make correctsentences.

Structure and Usage

つぎの文の ★ に入る最もよいものを、
１・２・３・４から一つえらびなさい。

あそこでM any conversational style examples.   

The examples, problems, etc., are often used in conversational
style so while you are doing the drills and reading the examples atthe same time you are enhancing your conversational ability andimproving your practical Japanese.

D etailed explanations of continuations You can gain the ability to answer the new style prob-問題

English and Chinese translations of the Japanese are provided soyou can test whether or not you learn correctly by making a Japanese sentence from the English and Chinese.

Words / Vocabulary
Word formulation
1 Compound Verbs
2 Words used after other words
3 Words used before other words

9Compound verbs
Compound verbs are created from two simpler verbs and are often
used in Japanese. If you can learn to use them skillfully you will
be able to write and speak in natural Japanese. There are a lots ofquestions relating to compound verbs in Japanese so please master them.

Word formulation
You can easily increase the number of words you can use by combining words and making various meanings. Let’s quickly increase
our ability to express in Japanese by leaning the vocabulary here.

前言本书推荐给一下这些朋友 :◆参加日语能力测试 N2 的朋友。
◆不参加日语能力测试 , 但想要提高日语运用能力的朋友。
◆因为语法较弱而无法提高会话和阅读能力的朋友。
◆虽然已经学习了中级语法 , 但是仍然缺乏自信的朋友。
◆正在学习高级语法的朋友。

本书的特点
Grammar
1 Continuations from nouns
2 Noun forms - keishikimeishi
3 Phrases that come in pairs
4 Adverbs
Continuations from nouns
These expressions all follow nouns. Please learn them thoroughly.

Noun forms-keishikimeishi“Noun forms” mean “Noun associates”. The various parts ofspeech that come before are in plain form. To see what types ofthings come before “Noun forms-keishikimeishi” please refer topage 58-59. You will find a detailed explanation there.

能够提高解答日语能力测试 N2 中出现的新型问题的能力。
名词后该跟什么样的表现 , 普通形后该跟什么样的表现 , 动词后该跟什么样的表现 , 对此都会分组进行说明。因此 , 读者很容易就能记住文章的接续方式。
能反复练习日语能力测试 N2 种出现的新型题目。
新的“文章构成”问题是测试考生是否能正确地造出有意义的句子。通过使用本书学习 , 能很好地理解句子的连接方式 ,并且提高正确造句的能力。
“句子结构”问题的例句

Phrases that come in pairs

問題

Explanations are given of similar pairs of sentences, for example~ta ageku vs. ~ta sue, and ~dakeatte vs. ~dakeni.

つぎの文の ★ に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つえらびなさい。

あそこでAdverbs
Problems about usage of adverbs. Useful in solving the new “Sentence Grammar” problems. In the “Sentence Grammar” problems
parentheses. You will
you must find what fits within thedevelop the ability to infer what comes next from the proper use of
the adverb, so this is useful in solving this style of problem.

10

(1)

★

見ている(2)は山田さんです。

テレビ

(3)

を(4)

人

正解 1
ただぶん

みひと

やま だ

正しい文 : あそこでテレビを見ている人は山田さんです。
正确的句子 ：在那儿看电视的人是山田。

11能检查自己是否记住了正确的句子。
因为日语部分都有中英文对照 , 所以读者可以尝试不看日语 ,在 N2, N1 里经常出现复合动词的题目 , 所以请务必掌握复合
动词。

而试着把英文和中文翻译成日文 , 测试自己是否已经记住了正确的句子。
例句多以会话形式出现。
因为例句和问题大量使用会话形式 , 所以读者能在反复练习的接在词汇后面的词 / 接在词汇前面的词将词汇进行组合 , 可以表达各种不同含义 , 这样掌握的词汇量也很容易就能增加许多。让我们记住这些单词 , 迅速提升自己的日语表达能力吧。

过程中 , 通过阅读例句提高会话能力 , 同时提高日语运用能力。
对造句的规则进行了详细的说明
在“造句方法”中 , 详细说明了句子的连接方式 , 培养读者
正确造句的能力。
全部例文和问题都附有中英文翻译
因为所有例句和问题都附有中英文翻译 , 所以读者能很好地理解说明。
练习题的数量多由于自我检查题、各项练习题等各类题目的数量很多 , 读者能靠反复做题增强实力。

本书的结构和使用方法
本书由以下几个部分构成。
・文字、词汇
词汇的形成 ( 造词方法 )1. 复合动词
2. 接在词汇后面的词
3. 接在词汇前面的词复合动词复合动词就是将两个动词结合在一起使用 , 这在日语里很常见。学会使用复合动词 , 就能写出和说出非常自然的日语句子。
12・语法
1. 跟在名词后面的语句
2. 形式名词
3. 同类表现4. 副词跟在名词后的表现这一部分出现的表现全部都是跟在名词之后的。
请口头练习直到牢牢记住为止。
形式名词
所谓“形式名词”, 就是指“名词的同类”。
因此 , 在形式名词前的是各种词汇的普通形。要了解什么样的表现放在形式名词之前 , 请参考第 58-59 页的详细说明。
同类表现对于如何区分相类似的表现进行了说明 , 比如「~ たあげく」
和「~ たすえ」,「~ だけあって」和「~ だけに」等。
副词
这部分是有关副词用法的问题。能够帮助读者解答新形式的“文章的语法”问题。
“文章的文法”是要求找出问题中里该填什么。掌握了副词的用法后就能预测文章下面
要说什么 , 也就能正确地解答“文章的语法”, 并且提高日
语表现能力。
13