九州工業大学情報工学部が掲げる学習・教育到達目標
情報工学部 JABEE 対応委員会
令和 6 年 4 月 1 日目
1

はじめに
1.1 冊子の目的
1.2 日本技術者教育認定機構と認定基準について

2

知能情報工学科
知能情報工学科の技術者像
知能情報工学科の学習・教育到達目標
知能情報工学科の教育プログラムに適用される JABEE の分野別要件
学習・教育到達目標の具体的な内容及びそれに対応する授業科目
知能情報工学科のカリキュラムの流れ図

55
5
6
10

3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

情報・通信工学科
情報・通信工学科の技術者像
情報・通信工学科の学習・教育到達目標
情報・通信工学科の教育プログラムに適用される JABEE の分野別要件
学習・教育到達目標の具体的な内容及びそれに対応する授業科目
情報・通信工学科のカリキュラムの流れ図

1212
12
13
20

4.1
4.2
4.3
4.4
4.5

知的システム工学科
知的システム工学科の技術者像
知的システム工学科の学習・教育到達目標
知的システム工学科の教育プログラムに適用される JABEE の分野別要件
学習・教育到達目標の具体的な内容及びそれに対応する授業科目
知的システム工学科のカリキュラムの流れ図

22222223
28

4

62
3

2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
35次

物理情報工学科
5.1 物理情報工学科の技術者像
5.2 物理情報工学科の学習・教育到達目標
5.3 物理情報工学科の教育プログラムに適用される JABEE の分野別要件
5.4 学習・教育到達目標の具体的な内容及びそれに対応する授業科目
5.5 物理情報工学科のカリキュラムの流れ図

30
30
30
3135

生命化学情報工学科
6.1 生命化学情報工学科の技術者像
6.2 生命化学情報工学科の学習・教育到達目標
6.3 生命化学情報工学科の教育プログラムに適用される JABEE の分野別要件
6.4 学習・教育到達目標の具体的な内容及びそれに対応する授業科目
6.5 生命化学情報工学科のカリキュラムの流れ図

37
37
37
38
43

77.1
7.2
7.3

教養教育院
教養教育院の設置目的
教養教育院の教育目標
各系の学習・教育到達目標と卒業要件単位-1-454545

1

はじめに

1.1 冊子の目的
この冊子の目的は、情報工学部が掲げる「学習・教育到達目標」を学生諸君に周知することにあります。
九州工業大学情報工学部学修細則の冒頭部分には、情報工学部の学習・教育到達目標に関する次の条文が置かれています。
(学習・教育到達目標)
第２条 情報工学部は，九州工業大学が掲げる「技術に堪能なる士君子の養成」という教育到達目標を，情報工学の分野において実現するための教育を行う。
２

情報工学部は，この教育到達目標を各々の教育分野において実現するため，第５条第２項及び第３項ごとに学習・教育到達目標を具体的に設定し，広く学内外に公表する。

３

情報工学部は，前項により設定する学習・教育到達目標の達成状況に関して，定期的に点検と評価を行い，その結果を広く学内外に公表する。

４

情報工学部は，学部の教育に対する社会の要求や学生の要望を把握するための調査を行い，前項の点検と評価の結果を合わせて，学習・教育到達目標の見直しを行う。

(教育課程)
第３条 教育課程は，学習・教育到達目標に基づいて設計し，学習・教育到達目標を達成するために必要な授業科目を開設する。
２

情報工学部は，学部の教育に対する社会の要求や学生の要望に関する調査の結果及び学習・教育到達目標の達成度に関する点検と評価の結果を踏まえて，教育課程の見直しを行う。

(授業計画)
第４条 授業計画（シラバス) は，情報工学部が開設する各々の授業科目について， 各開講年度ごとに作成し，広く学内外に公表する。
２

授業計画には，授業の概要,教育課程における位置付け，授業方法，授業時間ごとの内容，達成されるべき目標，成績評価の基準及び方法，授業外学習（予習・復習）の指示，教科書等を記載する。

３

各授業科目の担当教員(以下「授業担当教員」という。)は，授業計画に基づいて授業を実施し，記載された成績評価の基準及び評価方法により成績評価を行う。

４

情報工学部は，授業アンケート等により得られる学生の意見や要望及び学習・教育到達目標の達成度に関する点検と評価の結果を踏まえて，授業計画の設定の見直しを行う。

すなわち、情報工学部の５学科および (学部の共通科目を担当する) 教養教育院は、各々が行う教育に関する学習・教育到達目標を具体的に設定し、学習・教育到達目標に基づいて教育課程 (カリキュラム)を設計し、また、学習・教育到達目標を達成するために必要な授業科目を開設します。さらに、 各々の授-2-

業科目は、授業科目毎の (学習・教育到達目標と関連する) 達成目標を授業計画 (シラバス) の中に具体的に設定し、その目標を達成するための授業を行います。
学生諸君は、学習・教育到達目標にこめられている情報工学部の教育上の意図を正しく理解し、また、授業計画に記載されている各々の授業科目の教育上の意図を正しく理解した上で、目的意識を持って情報工学部における勉学に取り組んで下さい。

1.2

日本技術者教育認定機構と認定基準について

日本技術者教育認定機構 (JABEE： Japan Accreditation Board for Engineering Education)は、「統一的な認定基準に基づいて高等教育機関における技術者教育プログラムの認定を行い、その国際的な同等性を確保するとともに、 技術者教育の向上と国際的に通用する技術者の育成を通じて社会と産業の発展に寄与すること」を目的として 1999 年に設立された非政府組織 (NPO)です。
JABEE は、次の基準 1〜4 と補則事項の各々について具体的に定められている認定基準に基づいて、高等教育機関が申請する教育プログラム (カリキュラム、教育環境、教育体制を含む教育プロセスの全体)の審査を行い、認定基準をすべて満たしている教育プログラムに対しては「JABEE 認定」を与えるとともに、その教育機関が「国際的に通用する技術者教育」を実施していることを社会に公表します。
基準 1 学習・教育到達目標の設定と公開
1.1 自立した技術者像の設定と公開・周知
1.2 学習・教育到達目標の設定と公開・周知基準 2 教育手段
2.1 カリキュラム・ポリシーに基づく教育課程、科目の設計と開示
2.2 シラバスに基づく教育の実施と主体的な学習の促進
2.3 教員団、教育支援体制の整備と教育の実施
2.4 アドミッション・ポリシーとそれに基づく学生の受け入れ
2.5 教育環境及び学習支援環境の運用と開示
基準 3 学習・教育到達目標の達成
3.1 学習・教育到達目標の達成
3.2 知識・能力観点から見た修了生の到達度点検
基準 4 教育改善
4.1 内部質保証システムの構成・実施と開示
4.2 継続的改善
補則事項:

分野別要件

情報工学部は、この認定基準に準拠した形で学部および各々の学科の教育プログラムを整備しており、２００５年度には５学科が揃って JABEE による教育プログラムの認定を受けました1。また新学科になってから初めての審査が 2022 年度にあり、５学科が揃って JABEE プログラムに認定されました。
1

JABEE によって認定された教育プログラムの卒業者は、技術士法 (2000 年改正) により、技術者に必要な基礎教育を完了した者と見なされ、技術士第一次試験を免除されます。
また、JABEE は「エンジニアリング系技術者教育の国際的相互承認機構」であるワシントン協定、及び、「情報専門系技術者教育の国際的相互承認機構」であるソウル協定に加盟しており、JABEE 認定教育プログラムの卒業者は、これらの協定加盟プログラムの卒業生徒と同等と認められています。これにより、ワシントン協定、及び、ソウル協定に加盟する各国の高等教育機関への留学・入学や、加盟する各国の技術者資格の取得が容易になることが期待されています。

-3-

基準 1 については、プログラムが育成しようとする自立した技術者像に照らして、プログラム修了時点の修了生が確実に身につけておくべき知識・能力として学習・教育到達目標が設定されており、それは、下記の(a) (i)の各内容を具体化したものであることが求められています。
(a)地球的視点から多面的に物事を考える能力とその素養(b)技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、及び技術者の社会に対する貢献と責任に関する理
解(c)数学、自然科学及び情報技術に関する知識とそれらを応用する能力(d)当該分野において必要とされる専門的知識とそれらを応用する能力(e)種々の科学、技術及び情報を活用して社会の要求を解決するためのデザイン能力(f)論理的な記述力、口頭発表力、討議等のコミュニケーション能力(g)自主的、継続的に学習する能力(h)与えられた制約の下で計画的に仕事を進め、まとめる能力(i)チームで仕事をするための能力
情報工学部の各学科および教養教育院が掲げる学習・教育到達目標は、上記の(a) (i)の内容を各々の学科および教養教育院の特色に応じた形で具体化したものであり、(a) (i)の内容をカバーするものになっています。

-4-

-5-

-6-

-7-

-8-

-9-

-10-

-11-

-12-

-13-

-14-

-15-

-16-

-17-

-18-

-19-

-20-

-21-

-22-

-23-

-24-

-25-

-26-

-27-

-28-

-29-

-30-

-31-

-32-

-33-

-34-

-35-

-36-

-37-

-38-

-39-

-40-

-41-

-42-

-43-

-44-

-45-

-46-