放課後等デイサービスくろーばー2nd

チェック項目環境・体制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適はいどちらともいえない

1 切であるか○

活動、学習と分けてスペースを確保している

2 職員の配置数は適切であるか○

児童発達管理者、障害支援経験者、保育士、指導員を配置している○

床面はマットを敷き、バリアフリートイレには車いす介助ができる十分なスペースを用意している○

毎月1回の全体会議を実施し、職員の参画を呼び掛けている

事業所の設備等について、バリアフリー化の配3 慮が適切になされているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設4 定と振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表を活用する等によりアン

5 ケート調査を実施して保護者等の意向等を把握
業
務改善

○

し、業務改善につなげているか
この自己評価の結果を、事業所の会報やホーム6 ページ等で公開しているか〇

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務7 改善につなげているか職員の資質の向上を行うために、研修の機会を8 確保しているか○

外部研修へ積極的に参加できるように事業所が費用を負担している。内部でも専門の講師からの研修を実施している○

児発管、担当指導員、参加の支援会議を持ち定期面談の結果を盛り込んだ計画を作成
している

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化10 されたアセスメントツールを使用しているか

活動プログラムが固定化しないよう工夫している

12 か

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細や13 かに設定して支援しているか○

児発管を中心に職員で立案している○

利用者、保護者のニーズを取り入れたプログラムを実施している○

平日は短時間で有意義に過ごせるような内容にし、長期休暇には個別の課題や集団での実習等のプログラムを提供している○

ニーズを取り入れた内容を盛り込み計画を作成している〇当日のプログラム内容ごとに担当する内容を決めている〇

経過記録、日報に記録し情報共有を図っている○

経過記録、業務日報の記録を正確に記入するようにしている

作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その15 日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ

16 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか
日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底17 し、支援の検証・改善につなげているか

支援計画について職員間で共有し適切な支援を実施している○

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を14 適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を連携機関の訪問時に意識的に意見を聞き、業務改善につなげている○

等デイサービス計画を作成しているか

11 活動プログラムの立案をチームで行っているか

年1回のアンケートを実施する他、定期面談
時に意向の把握、要望等の聞き取りをし、改善につなげている
公開しているアセスメントを適切に行い、子どもと保護者の9 ニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後

適切な
支援の提
供

改善目標、工夫している点など

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサー

18 ビス計画の見直しの必要性を判断しているかモニタリング期間を設定するほか、3か月に一度の支援内容の見直しを実施している○

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わ

19 せて支援を行っているか○

個別支援計画に反映するように実施している障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

20 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい○

児発管及び担当者が参加している〇

適宜対応を取るが、学校により保護者からの情報提供に限定されることがある

者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送21 迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合

22 は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている

該当する子どもがいない為実施していないか
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こ
関係
機
関や保護
者との連
携

23 ども園、児童発達支援事業所等との間で情報共該当者なし

有と相互理解に努めているか
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、24 それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか

該当者なし

児童発達支援センターや発達障害者支援セン

25 ター等の専門機関と連携し、助言や研修を受け○ているか
放課後児童クラブや児童館との交流や、障害の26 ない子どもと活動する機会があるか

年数回地域イベントや事業所の公開イ
ベントで交流の機会を設けてる〇（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加して27 いるか

○
送迎時の報告、連絡帳での連絡に加え、定期面談時に個別面談を持っている日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子

28 どもの発達の状況や課題について共通理解を○持っているか保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者

29 に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っ○ているか保護者への説明責任等

運営規程、支援の内容、利用者負担等について30 丁寧な説明を行っているか

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適

31 切に応じ、必要な助言と支援を行っているか

契約時に重要事項説明書で実施○

個別面談時に行っている父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開〇いるか窓口を設置し、重要事項説明に記載しているほか、電話や連絡帳で対応し内容の共有に留意している○

日々の様子をホームページのブログに掲載している○書類は鍵付きロッカーで保管し、USBでの管理としWEB環境への流出等にも注意しているて発信しているか

35 個人情報に十分注意しているか

年1回、全利用者家庭に交流できるイベントを実施し保護者間の連携の機会を提供する予定○

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予34 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対し音楽療法士等の専門職からの情報提供を実施している○

32 催する等により、保護者同士の連携を支援して子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知
33 し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

定期的な連携になっていない為、今後実施していく○

連絡帳、電話等でのお知らせや面談等で直接伝達できるように配慮している○

年1回以上の事業所合同公開イベント
等で工夫している○マニュアルを策定し、職員への周知徹底に努めている○

消防署との防災訓練を年2回実施している

40 る等、適切な対応をしているか○

虐待防止研修を実施している

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事41 前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか○

契約時に保護者へ必ず説明し、必要な場合は保護者へ許可を得るようにしている○

医師の指示が必要な子どもはいない
が、配慮の必要な場合は保護者からの指示には対応している○

回覧、会議での共有を実施している障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情36 報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に37 開かれた事業運営を図っているか

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症

38 対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出そ

39 の他必要な訓練を行っているか
非常時等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保す

食物アレルギーのある子どもについて、医師の42 指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し43 ているか