2023 年日本（語文)関連分野大学院生合同研究発表会（20230420 更新）
一、 日時：台湾時間二、 場
三、 主四、 共五、 助
六、 後所：東呉大学 第一教學研究大樓
催：東呉大学日本語文学科
催：東呉大学外国語学院、東アジア地域発展研究センター
成：日本台湾交流協会
援：台湾日本語教育学会、台湾日本語文学会

2023年5月20日（土）9：00～18：00

開会式（普仁講堂)
開会の辞
羅濟立（東呉大学日本語文学科教授兼主任）
村嶋郁代（公益財団法人日本台湾交流協会台北事務所広報文化部長）（打診中）

09:30-09:40
座
09:40-10:30

基調講演 1

長：劉怡伶教授 （東呉大学教授）

講 演 者：岩崎拓也先生 （筑波大学助教）
タイトル：日本語研究のはじめかた

10:30-10:40

休 憩座

10:40-11:30

基調講演 2

長：王世和教授 （東呉大学外国語文学院院長/東アジア地域発展研究センター主任）

講 演 者：葉東哲先生 （国立臺中科技大学助理教授）
タイトル：あなたの競争力は持続可能ですか―VUCA 時代に求められる人材像について―

14:00-14:10

昼食時間
A 会場（R0805 ドイツ文化教室）

B 会場（R0802 通訳教室）

C 会場（R0814 会議室）

D 会場（R1013 会議室）

論文発表 1

論文発表 1

論文発表 1

論文発表 1

座長：尾崎学（開南大学准教授）

座長：劉怡伶（東呉大学教授）

座長：堀越和男（淡江大学准教授）

座長：冨田哲（淡江大学准教授）

A1 村中志帆（東呉大学修士課程）

B1 黃竣偉（政治大学修士課程）

C1 黃冠華（靜宜大学修士課程）

中国語母語話者に向けた［Ⅴスギル］文の指導

可能表現「（不）可能ダ」におけるニ格主語の日本語学習者のシャドーイングに対する意

佐藤春夫「殖民地の旅」におけるナショナリについて―「すぎる」と「太」の対応から考え使用に関する一考察

識―KJ 法を用いる分析―

ズム―本島人を中心として―る―

12:30-14:00

D1 莊秉承（台湾大学修士課程）【コメンテーター】冨田哲（淡江大学准教授）【コメンテーター】王蓓淳（開南大学准教授）【コメンテーター】陳昭心（台湾大学准教授）【コメンテーター】薛芸如（元智大学助理教授）

A2 翁瑄潁（東呉大学修士課程）

B2 馬嘉翔（政治大学博士課程）

C2 葉姿吟（東呉大学博士課程）

D2 林詩芸（靜宜大学修士課程）

聞き手情報非依存の疑問表現「～ダロウ（カ）」

単文の処理における目的語の有生性による影日本語教育における漢字語彙の学習に関す

日本統治時代の台湾文学における新感覚派の日中対照研究─「～呢」との置き換えを中響―「ガ格」と「ヲ格」を取る二項動詞能動文る意識調査―台湾人日本語学習者を対象にとモダニズムについて心に─の場合――【コメンテーター】尾崎学（開南大学准教授）【コメンテーター】劉怡伶（東呉大学教授）【コメンテーター】陳毓敏（中国文化大学准教授） 【コメンテーター】張政傑（東呉大学助理教授）

A3 陳柔安（淡江大学修士課程）

B3 程珮涵（東呉大学博士課程）

C3 澤田尚美（東呉大学博士課程）D3 顏君霖（台湾大学修士課程）

借用語としての「卡哇伊」に関する一研究―

音韻と形態の変転から見る現代日本語動詞―

台湾で教える経験教師が持つ日本語教育観旅日記からみる近世の蝦夷地―津軽海峡を「台灣新聞智慧網」の使用例を中心に―

和語動詞を中心に―について―「専門性の三位一体モデル」を用

渡る冒険―

いた分析―
【コメンテーター】王秋陽（開南大学助理教授）【コメンテーター】葉秉杰（政治大学准教授）

14:00-14:10【コメンテーター】堀越和男（淡江大学准教授）
休憩

1/2【コメンテーター】陳羿秀（靜宜大学助理教授）

A 会場（R0805 ドイツ文化教室）
論文発表 2
座長：陳文敏（靜宜大学准教授）
A4 徐翊庭（東呉大学修士課程）

B 会場（R0802 通訳教室）
論文発表 2
座長：許均瑞（銘傳大学准教授）

C 会場（R0814 会議室）
論文発表 2
座長：沈美雪（中国文化大學准教授）

B4 妹尾流夏（東呉大学修士課程）

C4 楊颸羽（東呉大学修士課程）

D4 陳彥華（輔仁大学修士課程）

台湾における日本語ガイドを養成するため

台湾人日本語学習者における学習者リソー

エコクリティシズムで読む『トガリ山のぼ『百人一首』の白における藤原定家の美意の学習者意識調査―外来語を中心に―スの使用状況と新たな枠組みの提案

うけん』―人間と自然、動物の関係を手が識

かりに―

14:10-15:40

D 会場（R1013 会議室）
論文発表 2
座長：阮文雅（東呉大学准教授）【コメンテーター】樋口達郎（淡江大学助理教授）【コメンテーター】廖紋淑（国立空中大学准教授）【コメンテーター】陳姿菁（開南大学准教授）【コメンテーター】沈美雪（中国文化大學科准教授）

A5 栫佳奈子（東呉大学修士課程）

B5 林菲比渚（東呉大学修士課程）

C5 李筠銣（政治大学修士課程）

コーパスにおける「まじめ」の使用実態

D5 洪淑靖（靜宜大学修士課程）

台湾における日本語教育現場での自文化・他

安房直子の童話研究─「遠い野ばらの村」

台湾万葉集のバージョン差異―歌句数の消文化の説明能力の育成―S 大学日本語文学科

における色彩表現を中心に─長―を事例として―【コメンテーター】陳文敏（靜宜大学准教授）【コメンテーター】許均瑞（銘傳大学准教授）【コメンテーター】梁蘊嫻（元智大学准教授）【コメンテーター】阮文雅（東呉大学准教授）

A6 溫朝程（靜宜大学大学部）

B6 鄭玫綸（銘傳大学修士課程）

C6 劉芷嫣（銘傳大学修士課程）

D6 倪靖嵛（輔仁大学修士課程）「そんな」の使用実態―BCCWJ に通して―【コメンテーター】喬曉筠（政治大学助理教授）

翻訳授業における「情報テクスト」を導入す「家」に抵抗する「自己実現」の様相―『筷：『古事記』における鳥―ヤマトタケルが化る翻訳実践と効果―スコポス理論の立場か怪談競演奇物語』における「箸」から見るした白智鳥を中心に―ら――【コメンテーター】黃佳慧（輔仁大学助理教授）

15:40-15:50【コメンテーター】林欣慧（台湾大学准教授）【コメンテーター】黃智暉（東呉大学准教授）

休憩
論文発表 3

論文発表 3

論文発表 3

論文発表 3

座長：許夏珮（東呉大学准教授）

座長：呉岳樺（高雄餐旅大学准教授兼主任）

座長：坂元さおり（輔仁大学准教授）

座長：王佑心（銘傳大学准教授）

A7 呂冠儀（台湾大学修士課程）「かわいい」の修飾対象に関する考察

B7 小西達也（早稲田大学大学院博士課程）

C7 李青青（台湾大学修士課程）

D7 葉柏廷（台湾大学修士課程）

日本語教育における「特別教室」の設置目的

多和田葉子『旅をする裸の眼』における二大航海時代における日本人の海外進出―スと利用実態の一考察

項対立―間テクスト性の分析を通して―

ペイン統治下のルソン島における日本人住民の考察を中心に―15:50-17:20【コメンテーター】許夏珮（東呉大学准教授）【コメンテーター】中村香苗（淡江大学准教授）【コメンテーター】坂元さおり（輔仁大学准教授） 【コメンテーター】田世民（台湾大学准教授）

A8 林綾依（台湾大学修士課程）

B8 鄭雅庭（靜宜大学修士課程）

C8 鍾宜錚（台湾大学修士課程）

タスク先行型ロールプレイと表現先行型ロ

台日高齢者教育展開の比較ールプレイの実践研究―完結表現の「テシマ日本における現代葬儀の変容―新型コロ村上春樹『風の歌を聴け』『羊をめぐる冒険』

ナウイルスによる影響を中心に―論―「一般論」の王様と見失った存在理由

ウ」を中心に―（レーゾン・デートゥル）―【コメンテーター】簡卉雯（台湾海洋大学准教授）【コメンテーター】呉岳樺（高雄餐旅大学准教授）【コメンテーター】黃馨儀（中國文化大学准教授） 【コメンテーター】王佑心（銘傳大学准教授）

A9 PAK Olga Dmitrievna（筑波大学大学院博士課程）

B9 永冨菜穗美（東呉大学博士課程）

C9 福村佳美（筑波大学大学院博士課程）

D9 渡邉絢夏（筑波大学大学院博士課程）

I-JAS コーパスにおける時間順序表現の考察

読解授業における多角的な対話による知識

雪氷文化の気候変動適応における文書史『台湾婦人界』における表紙分析―田部蕉―「前」・「後」を中心に―構成の実践研究―台湾の成人日本語学習者料の役割―長野県諏訪地域の「御渡り帳」

圃を中心に―を対象とした事例―

を例に―【コメンテーター】徐佩伶（淡江大学准教授）
17:20-17:40

D8 廖品越（台湾大学修士課程）【コメンテーター】李桂芳（輔仁大学助理教授）【コメンテーター】森安雅子（真理大学准教授）
閉幕式 （普仁講堂）
総評、表彰式

2/2【コメンテーター】賴衍宏（靜宜大学准教授）