長崎県教育センター通信 第２３号

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Information of Nagasaki Prefectural Education Center特集◇小学校外国語教育の動向

発行日

平成 2９年８月２8 日（月）

～新学習指導要領でどう変わる？～

春の出来事
長崎県教育センター研修部長兼教科・経営研修課長

ここ数年来、休日のライフワークの一つになっているのが、実家（南島原市）の管理。
４月の中旬、実家の年代物の郵便受けを何気なく開けてみると写真（下段左）の状態。
頭の中が？？？でいっぱいになりつつ、恐る恐る中を覗いてみると、何と卵が３個入った鳥の巣になっていた（写真下段右）。
考えてみると、ほとんど使用されない、出入り口の小さな郵便受けは、カラスやトンビ、ヘビなどの外敵から攻撃されることもなく、巣作りには絶好の場所かもしれない。
「よく作ったもんだな～」と感心しつつ、しばらくの間郵便受けは使用禁止となった。

西田哲也

鳥に限らず、自然環境の変化が激しい現代において、種族を継承していくことは、厳しく、大変なことなのかもしれない。この鳥の産卵から巣立ちまでの日数は短かったが、ヒトの場合は巣立ち（ひとり立ち）までに長い期間を要する。その間に、たくさんの人や自然、物と関わり接しながら、教わり、導かれ、様々な知恵や知識、技術等を身に付け、自分なりの生きる術を体得していく。そして私たち教職員は、間違いなく、この重要な部分に直接的に関与している。そのことをあらためて考えさせられる春の出来事であった。
さて９月になると、学校には各々の夏休みを謳歌した子どもたちが登校してくる。秋には、読書やスポーツ、食欲といった様々な修飾語が付くが、私たちは、子どもたち一人ひとりが「実りの秋」を体感できるよう、入念な準備をする必要がある。期間の長い、この２学期にこそ、さらに一工夫された、意図的で効果的な手立てや仕掛けを施すことが肝要となろう。

長研連教育フォーラム、センター研究発表会について
平成２９年度の長崎県内教育研究所連盟教育フォーラムは、１月に佐世保市総合教育センターで開催されます。昨年度、合同開催した長崎県教育センター研究発表会は、別日程で、２月に長崎県教育センターで開催します。
〈長崎県内教育研究所連盟「教育フォーラム」〉【日 時】 平成３０年１月１８日（木）９：００～１６：００【会 場】 佐世保市総合教育センター講堂【内 容】「教科指導におけるＩＣＴ活用の推進～ＩＣＴを用いた主体的な学び・対話的な学び・深い学びを目指して～」（長崎市教育研究所）「よりよい生き方をめざす子どもの育成～他者とかかわりながら、自己を見つめ、心を磨き合う道徳の時間を通して～」（佐世保市教育センター）「特別支援学級、通級指導教室担当者の専門性向上に向けた取組について～教育課程の編成と個別の教育支援計画の作成を中心に～」（長崎県教育センター）
講演「新学習指導要領のポイントとこれからの道徳教育の展開」

国立教育政策研究所 教育課程研究センター基礎研究部 総括研究官 西野 真由美 先生〈西野 真由美 先生 プロフィール〉
平成２年１０月から現在の国立教育政策研究所・教育課程研究センターに勤務し、基礎研究部総括研究官として現在に至る。専門分野は、道徳教育と特別活動。平成３年からは、文部省（当時）の道徳教育推進指導資料作成、また平成２２年からは、文部科学省道徳教育教材の作成に関わっている。著作についても「国際理解教育における道徳」、「日本人の心の教育」、「道徳の時代がきた」など多数。
Page １

「電子黒板・実物投影機で授業力ＵＰ！」～次世代型教育環境整備事業～
平成２９年度から高校教育課による「次世代型教育環境整備事業」が行われています。この事業により、高等学校の全普通教室に「電子黒板機能付プロジェク
タ」や「実物投影機」など、特別支援学校に「テレビ型電子黒板」や「実物投影機」、「タブレットパソコン」などのＩＣＴ機器が順次整備されます。

「実物投影機」で教材を大きく映し出したり、「電子黒板」で児童生徒の注意をより一層ひきつけたりすることで、分かりやすく、テンポのよい授業を展開することができます。また、機器は教室に固定設置されるため、これまで必要だった準備の手間もなくなります。
教育センターでは、「セ９０ＩＣＴ機器を活用した授業づくり研修講座②」を実施します。ＩＣＴ機器を有効活用し、授業力を向上させるために、この研修講座を受講してみませんか？

セ９０ ＩＣＴ機器を活用した授業づくり研修講座② １１月９日（木）～１０日（金）＜申込締切日＞・市町立学校から市町教育委員会への申込み
・市町教育委員会及び県立学校から教育センターへの申込み

情報モラル教育研修講座

９月１５日（金）９月２１日（木）公開講座のお知らせ

急速な情報ネットワークの進展により、様々な情報を個人が送受信できるようになりました。その一方で、心無い言葉で他人を誹謗中傷したり、他者の個人情報を漏洩したりすることは大きな社会問題であり、情報モラル教育の充実が急務となっています。個人情報を扱う私たち教職員も、普段から情報セキュリティの意識を高めておく必要があります。
教育センターでは、「情報モラル教育研修講座」の公開講座において、お二人の講師をお招きして、情報モラルに関する専門的な知見から講演をしていただきます。多くの先生方のご参加をお待ちしております。
開催日時については以下のとおりです。

【日時】平成２９年１２月２６日（火）１３:００～１６:００【場所】長崎県教育センター 本館５階大講堂

演題 「情報モラルを含む情報活用能力の育成とその指導法」
長崎大学

教育学部准教授

倉田伸先生【倉田 伸 先生のプロフィール】
・長崎大学大学院教育学研究科を修了後、県内の高等学校に勤務。
・2013 年から現職。専門分野は教育工学。これまでは、教育の情報化に関わる全般的な実践研究を中心に行い、現在は、外国語活動や m-learning を支援するシステム開発にも携わっている。

倉田伸 先生

演題 「ＩＣＴと賢く付きあうヒント（情報セキュリティの勘所）」
ＮＲＩセキュアテクノロジーズ株式会社

時田剛 先生

時田剛先生【時田 剛 先生のプロフィール】
・2009 年内閣官房情報セキュリティセンターの国際戦略グループで各国の関係機関との連絡調整業務に従事。
・2012 年、経済産業省の CTF（Capture the flag）チャレンジジャパン事務局等を担当。現在、ＮＲＩ（野村総合研究所）の主任セキュリティコンサルタントを務める。
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平成２９年度教育相談班公開講座のご案内
先生方の悩みにお答えします！お気軽にご参加ください。
「道徳の授業スキルアップ」「不登校の予防と対応」

日時 ： 平成２９年９月１５日（金）講義 ： ９：４５ ～１２：００
講師 ： 京都産業大学
講師 ： 教授 柴原 弘志 先生
内容 ： 学習指導要領の理解と授業づ
くり及び評価申込 ： ８月２１日～９月８日

日時 ： 平成２９年９月２９日（金）講義 ： ９：３０ ～１２：００
講師 ： 久留米大学
講師 ： 教授 門田 光司 先生
内容 ： アセスメントの視点と対応の
内容 ： 仕方や専門機関との連携
申込 ： ９月４日～９月２２日「実践に学ぶ生徒指導」「いじめの予防と対応」

日時 ： 平成２９年１０月４日（水）講義 ： ９：４５ ～１２：００
講師 ： 神田外語大学
客員教授 嶋﨑 政男 先生
内容 ： より実践的な生徒指導や子ども理解に関する内容と方法
申込 ： ９月１１日～９月２７日

日時 ： 平成２９年１１月８日（水）講義 ： ９：４５ ～１２：００
講師 ： 大津市教育長
京都教育大学 名誉教授
桶谷 守 先生
内容 ： いじめの予防や対応に関す：る基本的な理論と方法
申込 ： １０月１６日～１１月１日

申込み等に関する詳しい情報は教育センターＷeb 情報第 418 号をご覧ください。
（教育センターホームページ トップ画面【更新情報】からアクセスしてください）「知りたい！！に応える」～長崎県教育センターHP の特別支援教育に関する情報～
長崎県教育センターＨＰ「支える」

学校支援サイト「玖島の杜」

長崎県教育委員会、長崎県教育センターが刊行してきた様々なガイドブックやハンドブック等が閲覧でき、ＰＤＦファイルでダウンロードできます。

講座の講義資料や演習資料、タブレットＰＣ活用のためのコンテンツや理解啓発パッケージなど、動画やパワーポイント等の形式で閲覧することができます。
※ログインＩＤとパスワードをご存じでない場合は、管理職の先生にお尋ねください。

教育センターＨＰには、支援が必要な児童生徒の指導・支援の充実を図り、各学校の特別支援教育を推進するための役立つ情報が多く掲載されています。
是非、ご覧ください！
Page ３

主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善～アクティブ・ラーニングの視点を踏まえて～ リーフレットについてリーフレットを存分に活用しましょう！
「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善とは指導方法の改善や学習形態の工夫にとどまらず、児童生徒に求められる資質・能力を育むという観点から、学びの在り方そのものを問い直す営みです。
では「どうすれば授業改善に取り組むことができるのか。」
その手がかりが、このリーフレットにあります。これまでに実践してきた授業づくりをどう見直せばよいのか、言語活動の充実との関連性、特別支援教育の視点をどう生かすかなど、授業改善を段階的に進めることができるようにまとめています。
是非、このリーフレットをダウンロードし、存分に活用してください。「主体的・対話的で深い学び」を実現する授業を、オール長崎で創り上げていきましょう。

★ダウンロードの方法◇STEP1 県教育センターホームページを開いて「究める」をクリックする。

[リーフレット表紙]◇STEP３「『主体的・対話的で深い学び』
リーフレットＰＤＦ」をクリック
すると A３両面で印刷できます。

◇STEP２「『主体的・対話的で深い学び』の実現に向けた授業改善」をクリックする。

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小学校外国語教育の動向～新学習指導要領でどう変わる？～

小学校外国語教育

学習指導要領改訂の概要

Ｐｏｗｅｒ ｕｐ！

年間３５単位時間
活
コミュニケーションを図る素地とな動
小目 る資質・能力の育成
型
学〈キーワード〉
３
外 標 ・気付き、慣れ親しみ・・伝え合う力の素地
国４・コミュニケーションを図ろうとする態度
語年
活生
内 「聞くこと」「話すこと[やりとり]」動「話すこと[発表]」の３領域における言容 語活動が中心時
数時

年間７０単位時間

年間３５単位時間
活 数
動
コミュニケーション能力の素地
小型 目 〈キーワード〉
学
・体験的な理解、気付き５
外標 ・コミュニケーションを図ろうとする態度
・国・慣れ親しみ６
語年
活 内生「聞くこと」「話すこと」における言語動
容 活動が中心

小学
５・６
年
生

小学校「外国語活動」（中学年）

小学校「外国語」（高学年）「

コミュニケーションを図る基礎とな

教
科 目 る資質・能力の育成〈キーワード〉型
・知識、基礎的な技能
標・伝え合うことができる基礎的な力
外・コミュニケーションを図ろうとする態度
国「語」」

小 学 校 で ６ ０ ０ ～ ７ ０ ０ 語 程 度

時数」

現行学習指導要領

外国語教育が「４年間にわたる外国語教育がスタートします！

中学年･･･コミュニケーションを図る素地となる資質・能力を養う。「聞くこと」「話すこと」の言語活動が中心。
高学年･･･コミュニケーションを図る基礎となる資質・能力を養う。「読むこと」「書くこと」を加えた言語活動が中心。

新学習指導要領

内 「聞くこと」「読むこと」「話すこと[やりとり]」「話すこと[発表]」「書容 くこと」の５領域における言語活動が中心

補助教材「Hi,friends! Plus」の活用

絵本教材の活用【読み聞かせのキーポイント】
・事前に教えるのは、話を理解するために必要な抽象的概念のみでよい。
・声の調子、ジェスチャーで意味を予想させる。
・事後の活動（フォローアップ）につなげる。
・目的に応じて、絵本の一部を活用してもよい。

アルファベット文字を認識する力を高めるための教材例

新学習指導要領における活動・教材の具体の一部を紹介します！

映像や音声を活用して、「読む」「書く」の態度を含めたコミュニケーション能力の基礎を養うことができるよう作成された補助教材。以下の３点における指導で生かす。
１．アルファベット文字の認識
２．日本語と英語の音声の違いやそれぞれの特徴への気付き
３．語順の違いなど文構造への気付き

小学校外国語教育研修講座Ⅰ「絵本の指導と実演」の様子【主な内容】○新学習指導要領実施に向けて「今」やるべきこと（仮題）～長崎大学教育学部 教授 中村 典生 先生～【期日】平成３０年１月１６日（火）、１７日（水）○教科化に向けた新教材の紹介・活用とその実際【会場】長崎県教育センター～大村市立旭が丘小学校での授業公開～

小学校外国語教育研修講座Ⅱのお知らせ

Page ５平成２９年度

長崎県教育センター

期日研修講

座

研修講座一覧（１１～２月分）
対象・定員名申込み締切日

講座
番号期

該当 宿泊

月日曜日

講座タイトルサブタイトル

幼 小 中 高 特 行

計1112(水)(木)

セ87 自立活動の指導研修講座

各障害種の事例を通して具体的な指導
内容の設定の仕方を考えよう

10 10 5 2550

1167(月)(火)

セ88 管理職のためのマネジメント研修講座

48 25 21 7101

1189(水)(木)

セ89 いじめの予防と対応研修講座

いじめを生まない学級づくりをめざして

57942511910(木)(金)

セ90

ＩＣＴ機器を活用した授業づくり研修 タブレットＰＣ・電子黒板・実物投影
講座②機等の基本操作と授業づくり

44441611910(木)(金)

セ91

中学校美術科・高校芸術科（美術）ス ものづくりの楽しさ再発見!! 生徒が輝
キルアップ研修講座
くための創作活動65516

11910(木)(金)

セ92

算数科で身に付けるべき資質・能力を小学校算数科「学習指導要領改訂を踏育成する学習過程とは？みんなで構想まえた授業づくり」研修講座
します。

525

1113(月)

セ93 公立小・中学校校長３年目研修講座

1114(火)セ94

高校教科指導ミドルリーダー研修講座 実践で高める主体的・対話的で深い学＜継続-後期＞
びの視点を意識した教科指導力

111617(木)(金)

セ95

公立学校若手教職員研修（５年目研修：全体研修）1120(月)セ96

自立活動の指導リーダー研修講座＜継続－後期＞

1127
28(月)
(火)

セ97

言語活動の充実を図る中学校・高校教４技能を総合的に伸ばす授業づくり科指導（英語）研修講座

112930(水)(木)

セ98 高校産業教育研修講座

111230
1(木)
(金)

セ99

12678(水)公立特別支援学校初任者研修(木) セ100（教科研修）＜後期＞(金)

128(金) セ101

1215(金) セ102 初心者のための和楽器研修講座

1218(月) セ103

122627(火)セ104 情報モラル教育研修講座
(水)

20

○10○

38 25 40 20 ○ 123

○2727

○

11 11 3

25

25

25

67 27

94

○56

56

○

10 10 5

25

53

15

12 4

16725

10

県立

９/１５（金）９/２１（木）○3928 11

義務4期

グローバル社会の展望と産業教育の在り方

特別支援教育コーディネーター研修講
座＜継続-後期＞

発達段階に応じた中高キャリア教育デ 系統的な体験的・探究的な学びによる
ザイン研修講座＜継続－後期＞
キャリア教育の実践

教育リーダー育成研修講座＜継続-後期＞

和楽器演奏の基礎を学ぶ

4

実践で高める学校組織マネジメント力

学校における著作権・情報セキュリ
ティ及びSNSの理解と対応

7

73

4１０/１６ １０/２３（月）（月）○Page ６

期日

研修講

座

名

対象・定員申込み締切日

講座
番号期

該当 宿泊月日曜日

講座タイトルサブタイトル

幼 小 中 高 特 行

112(金) セ105 事務職員のためのExcel研修講座

VLOOKUPやIFなどの便利な関数を使いこなそう

511617(火)小学校外国語教育研修講座Ⅱ
セ106(水)（スキルアップコース）

コミュニケーション活動が充実する“Hi,friends!”デジタル版や新教材等を活用した授業づくり

30 10

122
2324(月)県立高等学校初任者研修(火) セ107（センター研修Ⅲ）(水)1222324(月)
公立特別支援学校初任者研修(火) セ108（センター研修Ⅲ）(水)1242526(水)公立小学校初任者研修(木) セ109（センター研修Ⅲ）
(金)

1２231
12(水)
公立中学校初任者研修(木) セ110
（センター研修Ⅲ）(金)

278(水)
小・中学校「次代を担うミドルリーセ111(木)ダー」研修講座＜継続－後期＞

55計

義務

県立

5 ○ 25

1050

54

54

○

○
１１/１６ １１/２２（木）
56

○

○

160

○

○

80

80

○

○

20 1030

○56

（水）

5期
160

１２/１３ １２/１８（水）（月）

９/１５（金）９/２１（木）29(金) セ112

公立小・中学校新任研究主任研修講座 目的を明確にした参画型研修による校＜継続-後期＞
内研修の活性化

45 30

118(水) セ２０３

いじめの予防と対応研修講座（１日コース）

いじめを生まない学級づくりをめざし
1て

111

15

○

1226(火) セ２０４

情報モラル教育研修講座（１日コース）

学校における著作権・情報セキュリ2
ティ及びSNSの理解と対応

222210○

実態を踏まえたＩＣＴ機器の活用

20 525

９/１５（金）実態を踏まえたＩＣＴ機器の活用

20 525

10/16（月）

実態を踏まえたＩＣＴ機器の活用

20 52511/16（木）50 20 20 595

９/１５（金）75

4期

１

１１月１４日(火)セ115

ＩＣＴ教育推進（雲仙会場）

地区別研修会

１２月１３日(水)セ116

ＩＣＴ教育推進（大村会場）

地区別研修会

１月２９日(月)セ117

ＩＣＴ教育推進（壱岐会場）

地区別研修会

１１月１３日(月)★

学校経営セミナー

は希望研修、は該当者が受講する研修、は希望及び該当者が受講する研修です。期日の１０/１６ １０/２３（月）（月）

９/２１（木）は新規に開設する研修講座です。

「申込み締切日について２「該当者が受講する研修講座」については、事前の確認をお願いします。

３受講を希望する方は、申込み締切日に注意して所属長に申し出てください。

４

講座番号は、全校種を通した番号です。

５

旅費は県教育センターで負担します(県立学校は別途令達）ので、旅費システムにより処理してください。

【義務】：各学校から市町教育委員会へ申し込む締切日【県立】：各学校から県教育センターへ申し込む締切日

なお、市立高校、国・私立学校（幼稚園等を含む）は、すべてその学校負担となります。
６

研修内容や受講手続き等については、県教育センターWｅｂページを参照してください。

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高校用ＩＣＴ教材
短時間集中！自主学習に最適！！

公開中

視聴回数（平成２８年度末までの実績）
国語 ２９９４回 地歴 ３４７７回 数学 ３４１７回
理科 ２５６６回 英語 ３５１５回
公開中の本数

教科ごとにつまずきやすい内容や苦手意識を持ちやすい分野について、イラストや説明文を工夫した「学び直し授業動画」を教育センターWeb ページ上で公開中です。
公開されている動画を二つ紹介します。

【国語】評論文読解のガイダンス
特に重要なキーワード「近代」について解説しています

豊かなバリエーション

国語 ２３本
数学 ２５本
英語 １９本【数学】数と式①

著作権フリーで利用でき、自分でアレンジを加えて使用することもできる「デジタル教材コンテンツ」を教育センターWeb ページ上で公開中です。
パワーポイントで作成された教材を二つ紹介します。

教育センター Web サイト

PC、スマホ、タブレットで！

次数や係数、降べきの順など、整式についての基本事項の学習ができます。

すぐに授業で使える！

【英語】

日本史 １２本 世界史 １０本
化学 ９本 生物 １２本

生徒の「学び」につながる
デジタル教材の４つの効果①興味や関心が高まる②課題解決の方向性がつかめる③思考や理解を深められる④知識が定着する【地歴】

学び直し授業動画
玖島の杜 → デジタル教材コンテンツ

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