VTuber 等のメディアを利用した教育の実践と自治体の活動を結ぶ試み
山坂 菜々1), 江島 徹郎 2)
1) 愛知学泉大学
2) 愛知教育大学
1000000438@st.gakusen.ac.jp

Connecting the practice of education using VTuber media,and the activities of region.
Nana Yamasaka 1), Tetsuro Ejima2)
1) Aichi Gakusen University.
2) Aichi University of Education.
概要
本研究は、VTuber 等のメディアを活用して、自治体の活動と結ぶ可能性と課題を検討した。自治体のプロジェクトと、そのイベントで、学生が主体的に VTuber 体験の企画・運営等を行った。体験した子どもたちだけではなく、学生たちの学びの大きさが示唆された。

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ことが、自治体の活動にとって、よい実践例とな背景る可能性があると考えた。

本研究は、山坂ら(2022)(2023)を基に、VTuber

山坂ら(2022)(2023)は、子どもたちが ICT を活等の ICT の活用を、自治体の活動と結ぶ可能性と、用して情報を発信する楽しさや難しさを体験するそれに伴う課題を探る。

場として設計した。筆者らは、VTuber は直感的で山坂ら(2023)は、VTuber 等の ICT を活用した実

親しみやすいインターフェースが魅力であり、参践を通じて、子どもたちが情報の発信の楽しさや加者は自らがコンテンツを通じて情報の発信する難しさを体験し、理解できることを示唆した。ま過程は、e スポーツとの親和性も示唆しているとた、愛知教育大学の学生が中心となってワークシ考えた。
さらに、本研究の実践は、子どもたちに情報ョップの運営を行っている。
山坂らは、愛知県安城市における市制 70 周年の発信の機会を提供し、プロジェクトの目標ともに向けたプロジェクト「ケンサチｅフェス」（以下連動しており、「誰もが活躍できる機会の創出」「プロジェクト」）に関わる機会を得た。と「次世代の明るい未来を創造」に寄与する要素

プロジェクトの目標は、「e スポーツ等デジタルコンテンツを社会課題解決のツールとして活用しを持っていると考えた。
これらから、本研究の実践として、プロジェクトへの参加は適切であり、VTuber 体験を通じてていく」としている。
プロジェクトは、2022 年 11 月 3 日(祝)に、同市子どもたちの情報の発信への理解を深め、さらにの複合施設アンフォーレでイベント「ケンサチｅ

学生が主体となって運営することは、プロジェクフェス」（以下「イベント」）を計画した。

トの目標達成に寄与し得ると考えた。

イベントは、市民のデジタルコンテンツに対す

プロジェクトは、市が主体となって、複数の部る興味・関心を高める目的を持ち、様々なデジタ署、複数の大学、地域の企業や公的団体等が、産ルコンテンツを社会課題解決のツールとして活用学官連携の委員会を構成して推進した。江島は委するとした。

員会に委員長として参加し、山坂は陪席した。ま山坂らは、VTuber 等の ICT を活用した実践た企画運営業務を公募型プロポーザルにより民間(2022)が、イベントに活用できるのではないか？と業者（（株）コミュニティネットワークセンター、の着想を得た。また学生が中心となって運営する

以下 CNCI）が受託した。

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2の手法を参考にしつつ、いくつかの改良を加えた。

目的
本研究の目的は、学生が主体となって運営する

VTuber 等による ICT を活用した実践(以下、本実践)が、自治体の活動の一部を構成することによって、本実践を体験した子どもたちに与える効果等と、自治体の活動にどのように寄与できるのか、を検討にすることである。

ゲームは Epic Games の Fall Guys を Nintendo
Switch を使用することとした。本実践の台本とスケジュールを作成した。
CNCI からは、この他、実践やその準備に必要とする機材の提供を受けた。これにより、本実践の品質と参加者の安全が確保されたと考える。
2022 年 7 月 22 日(金)の第 3 回実行委員会で、提案が採決され、採用が決まった。

3 方法

2022 年 8 月 3 日(水)の第 4 回実行委員会から、
本研究は、以下のような手順で行う。

具体的な検討に入った。資料には「愛知教育大学(1) プロジェクトの実行委員会に、本研究に関わる学生たちが陪席し、提案等を行い、委員の皆様に学生主体により実施」と明記された。
これに相前後し、筆者らは、イベントには参加ご議論いただく。

者が多数予想されたこともあり、愛知教育大学の(2) 提案等から実行委員会で採用されたものを、学学生 6 名による実施のためのチームを編成し、繰生たちがイベントで実践する。

り返し準備に取り組むこととなった。

(3) イベントの実践について、アンケートやインタビューを用いて検討する。

4 実践
4.1 提案
2022 年度に大学院生であった山坂らを中心とする愛知教育大学の学生数名が、対面またはオンライン等を活用して、プロジェクトの実行員会に陪席した。
2022 年 5 月 25 日(水)に第 1 回実行委員会が開催された。
山坂は、委員会の最後に、短時間、実践のデモン ス ト レ ーシ ョ ン を行 っ た 。 独 自 に 作成し たVTuber「ミツバ」をスクリーンに映し、実際にVTuber として動く様子を委員に示した（図 1）。
委員会後、委員の方々が VTuber の体験をした。
委員の方々からはいくつかの感想や意見を得た。
2022 年 6 月 29 日(水)に第 2 回実行委員会が開催された。
イベントのサブコンテンツ案として「VTuber体験」が提案された。場所はアンフォーレ多目的室となった。
これに向け、山坂は、他の学生や、CNCI の協力を受けながら、企画書を作成し、実行委員会に提出した。企画書には、VTuber やゲーム実況の説明、本体験の目的、ゲームの選定とその操作方法、イベントの日程、進行方向、配置図、必要な機材とそのセットアップの手順、スタッフと参加者の役割と動線、アンケートとインタビューの内容などを詳細に記載した。内容は、山坂ら（2022）

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図1

VTuber のデモンストレーションの様子

4.2 イベント
イベント当日に向け、前日にリハーサル及び設営を行った。
イベントの当日は大きなトラブルもなく、VTuber 体験の運営は順調だった（図 2）。
イベントには年齢等の制限はなく、参加者の多くは子どもとその保護者であった。
体験後のアンケートは、山坂(2022)と異なり、紙の質問紙から Google フォームへと変更した。参加者と学生スタッフはタブレットを使用して直接回答を入力し、これによりデータ収集の効率が向上して、負担が軽減することをめざした。さらに、一部の参加者に同意を得て学生スタッフがインタビューを実施し、アンケートのデータに深みと具体性を持たせることを目指した。
また、新型コロナウイルス対策として、参加者とスタッフ双方にアルコールによる手指の除菌とフェイスシールドの着用、体温測定などを徹底し、本イベントの安全性を高めた。

図4

VTuber を知っていましたか？

図 5

VTuber の動画を見たことがありますか？
図2

VTuber 体験を行う子どもたち

5 結果
参加者は 83 名。アンケートの有効回答は 78 であった。インタビューに応じたのは 49 名だった。

図 6

VTuber の動画を見たいと思いましたか？

以下に結果をまとめる。質問は要約している。
表1

年齢を教えてください

年齢(歳)

人数(人)

56789101112131424254344484963

123131312510522112211

図 7

VTuber をやってみたいと思いましたか？

図8

ゲーム実況を知っていましたか？

図 9 ゲーム実況を見たことがありますか？

図 10 ゲーム実況を見たいと思いましたか？
図3

どれくらい動画を見ますか？

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ブな反応と「難しい」という挑戦的な側面の両方があるので、Fall Guys のゲームの難しさに引っ張られ、ゲーム実況が難しかった可能がある。
インタビューでは、「今回の体験に参加いただい図 11

ゲーム実況をやってみたい？

た理由やきっかけは何ですか？」という問いに対し、学校のチラシから、友人に誘われたなどが多いようだ。一方で、結果に示したように、VTuberやゲーム実況者を職業選択の一つとして考えている参加者もいる。プロジェクトの目標の「誰もが活躍できる機会の創出」と「次世代の明るい未来を創造」に寄与したと考える。
図 12 から、「VTuber」と「緊張」というクラスタから、VTuber としてのパフォーマンスを展開する新しい環境に、参加者が戸惑いや緊張を感じていることが示唆される。これは、VTuber としてパフォーマンスの質に対する意識の高さを示しているとも解釈できる。

図 12

自由記述の共起ネットワーク Jaccard 上位

60 KHCoder による以上から、本実践は参加者にとって情報の発信の楽しさと同時にその複雑さを体験的に学ぶ機会と な っ た と推 察 す る。 ゲ ー ム実 況 の 難しさ や

以下に、インタビューからいくつかを示す。
「ぼくは YouberYoube とかをよく見ていて、ゲーム実況をあのちょっと将来の夢がかなわなかった
とき、第 3 の夢としてちょっとやりたかったので」「あの将来の夢がゲーム実況者なので」「好きな VTuber さんが何人かいて、将来私もVTuber になりたいなってちょっと思ってたので体験させていただきました。」

VTuber でのパフォーマンスにおける緊張感は、参加者が情報の発信の背後にある技術やスキルを、実感として捉える契機となったであろう。
本実践と自治体との連携は、はじまりは手探りのようであったと考える。自治体ならびに実行委員会の皆さまは、そもそも VTuber 体験で良いのかどうか、学生たちが提案や運営することを自治体として行って良いかどうか等、迷いがあったのではないだろうか。
しかし、CNCI の支援を受けつつ、企画書をまと6 考察めたことは、それを支えた学生たちがチームとしアンケートの結果からは、参加者のゲーム実況て機能しはじめたことにより、その価値を見出し、と VTuber に対する明確な関心が示されている。

積極的に取り入れるようになったと考えられる。

ゲーム実況は広く視聴されており、VTuber もそ一方で、ある種の「縁」「運」はあったと考えられに続く人気である。この結果は、デジタルコンれる。そもそも江島が実行委員長であった。実行

テンツに対する興味が高い層が本イベントに参加委員会のある委員からは「もっと学生を活用すべしていることを示していると考える。

きだ」との趣旨の発言が繰り返しあった。

参加者はゲーム実況や VTuber のコンテンツに

2022 年 21 月 21 日に開催された第 6 回実行委員

理解している者が多く、体験中にはその知識を基会では、委員から「地域の記念事業として、産学に楽しんでいる一方で、自らが実況を行うことの官の連携として非常に有意義であった」という趣難しさを新たに認識している。これは図 12 でも旨の発言があった。

確認できる。

本研究に基づく取り組みは、VTuber 体験という特に、「意外と」という表現が示すように、参ICT の活用において、比較的新しいと考えられる

加者はゲーム実況が予想以上に難しいと感じ、自ことがらにおいてのみならず、大学生が主体的にらの能力や知識に自信を持てなかった可能性があ

自治体との活動に関わることによって、自治体等る。だが、Fall Guys に「楽しい」というポジティの地域の活性化に貢献する可能性を示唆する。

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筆者は、本イベントの実施にあたり、トップダついて機能すること、そしてそれを実現するためウン型の管理・運営スタイルとは異なり、大学生の産学官の連携が見えてきたことを示しているだ

が具体的なアイディアを企画・提案し、自治体とろう。

協力し、現実したことを誇りに思う。
この運営スタイルが、学生が社会活動にどのよ

8 課題

うに積極的に参加し、それに貢献できるかという本研究の複数の課題を以下に示す。

モデルを示している。

学生スタッフによるインタビューが、適切にで本プロジェクトに参加した学生の多くは、学校きなかった部分があった。学生スタッフが参加者事務職を中心とした公務員の養成をめざすコースに答えを提示しすぎたり、答えを待たずに示したに所属している。こうした学生にとって、自らのりすることがあったようだ。

学びと専門性を現場で試し、深める機会を得たのではないだろうか。

また、インタビューは、きょうだいや友人と一緒に行われることがあった。録音では声や話し方

また、学部学生と大学院生が連携してプロジェクトを推進したことも、学びのスタイルを提示した。

から、誰がどの部分を述べたのかの識別が困難であった。
本イベントは一過性のイベントをめざしたもまたそのために、まずはリーダーシップ、経営能力、そして ICT の知識と技術を兼ね備えた人材の養成が欠かせないとも考えられる。のとなっており、本実践の継続的な展開に疑問がある。
また、同様に自治体や学生、委託された民間企本実践は、VTuber のような新しい ICT の活用、業等、組織の持続性と効果的な運営にも問題があ

学生が中心となった自治体との連携が、新しい学る。これまでの活動は特定の個人やグループに依びの双方を促進する貴重な経験となったと言える

存する傾向にあり、組織としての持続可能な基盤だろう。に欠けている。

これらの知見は、今後の地域活性化の取り組み

こうした自治体での ICT 活用をさらに発展させや、学生の実践的な学びの場の創出において、貴るための具体的な手法や、その評価基準の確立が重な参考になると考える。

必要である。自治体がどのようにしてデジタルコンテンツを取り入れ、大学や民間企業とどのように協力してそれを推進していくかは、まだまだ検7 結論討していく必要あるだろう。

本研究は、学生が主体となって運営する VTuber

特に、大学等も、学生の教育課程や、また組織等による ICT を活用した実践が、自治体の活動のとしてこれらの活動をどのように支え、育ててい一部を構成することによって、本実践を体験したくかについての省察と改善が求められる。学生が子どもたちに与える効果等と、自治体の活動にど主体的に活動に参加し、学ぶための環境と支援体のように寄与できるのか、を検討した。

制をどのように提供するかを検討し、実現しなけ実践を通じて、自治体の活動として地域の活性化につながる可能性を示唆した。

ればならない。
筆者らは、これらの課題に対処し、ICT の利活

また、アンケートやインタビューから、本実践用をより発展させ、それを地域に広め、より良いを体験した子どもたちは、VTuber を通じて、情報社会の構築に向けて、努力していこうと考えてい発信の楽しさや難しさを体験し、そのプロセスでる。

学びと刺激を受けたことがアンケートとインタビ

謝辞

ューの結果から示唆された。
学生は、自治体と連携し、そのプロジェクト

本研究及びイベントの運営を通じて得られたやイベントの運営に主体的に関与することで、実貴重な知見と経験は、多くの方々の協力と支援に践的な能力や専門性を向上させる機会を得たと推支えられました。この場を借りて、心からの感謝測できる。

を申し上げます。

これらは、ICT の活用、学生の主体的な学び、そして自治体等の地域の活性化が、有意義に結び

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実行委員会の委員の皆様には、本イベントの運営におけるご協力と貴重な意見、そして絶え間ないサポートに深く感謝申し上げます。
安城市ケンサチ=SDGs 課の皆さまをはじめとする安城市役所や関連する公的団体の方々、本研究の提案や企画に対して手厚くフォローしていただき、ありがとうございました。CNCI の都築彩恵
様、（株）キャッチネットワークの松本勉稔様、（株）新東通信の川島健太様をはじめとする皆さ
まは、学生に寄り添い、温かい支援と指導をいただきました。そのご厚情に感謝の念を表します。
椙山女学園大学 宮下十有先生には、VTuber 体
験を挑戦する機会を与えていただき、心より感謝しております。あいちワークショップギャザリングの運営者と参加者の皆さまのご協力と熱意が、本研究の成果をもたらしました。
愛知教育大学のスタッフ、今井柾希様、鋤野
栞様、中島怜生様、神谷貴恵様、吉田瑞生様をはじめとする多くの方々には、イベントの準備から運営を積極的に参加していただきありがとうございました。
そして、本イベントに参加され、価値ある体験と学びの場を共有してくださったすべての皆様に、深く感謝申し上げます。皆様の積極的な参加とフィードバックが、本研究の価値を高めてくださっており、これからの研究と実践に生かして参ります。
ご協力いただいた全ての方々に、心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

参考文献[1] 山坂菜々・江島徹郎・宮下十有、子どもたちの VTuber による情報の発信・伝達の実践、
日 本 教 育 メ デ ィ ア 学 会 第 29 回 年 次 大 会(2022 年度)、2022．
[2] 山坂菜々・江島徹郎、子どもたちの VTuberによる情報の発信・伝達の拡張、日本教育メディア学会第 30 回年次大会(2023 年度)、
2023．
[3] 安城市/ケンサチｅフェス実行委員会、2023．
https://www.city.anjo.aichi.jp/shisei/e-fesmeeting.
html（参照 2023-10-10）58