メディアパルムック

2022年冬号︵季刊3︑6︑9︑ 月 日発売︶

絵本えらびのヒントがぎっしり

12
3

SDGs絵本

もう読んだ？

新刊100冊!!
対象別 おはなし会プログラム
特別付録 お役立ち！ おはなし会カレンダー

85号︶

子どもたちの未来と

22

巻第4号
︵通巻第

長谷川義史
こんにちは！ 絵本作家さん くらはしれい
絵本作家のブルース85

一般 財 団 法 人 出 版 文 化 産 業 振 興 財 団

富安陽子

５

第

85号

お菓子の絵本／暦の絵本︵二十四節気・行事︶「カギじいさん」

12

月 日発売

第

二十四節気・行事

新連載

2022

お菓子の絵本暦の絵本

2022

発行人／近藤敏貴
ジェイピック
発行所／（一財）
出版文化産業振興財団（JPIC）〒101-0051 東京都千代田区神田神保町2-2-30 TEL：03-5211-7282
発 売／株式会社メディアパル〒162-8710 東京都新宿区東五軒町6-24
TEL：03-5261-1171

1,320 円（本体1,200 円＋税10%）

定価：

雑誌 60055-92

ISBN978-4-8021-5619-6
C9471 ¥1200E

著作権保護コンテンツ
特 集『王さまのお菓子』『おちゃのじかんにきたとら』

文／石井睦美 絵／くらはしれい
1,650円（世界文化社）

作／ジュディス・カー 訳／晴海耕平
1,650円（童話館出版）

陶器でできたお人形のミリー

ある日、ソフィーとお母さんがおは、お菓子屋さんでガレット・

茶をしているとき、玄関のベルがデ・ロワというパイの中に入れ鳴りました。ドアを開けてみると、られました。切り分けられた

大きなトラがいました。トラはおパイの中からミリーがあたっ

茶をご一緒させてくれませんかとた人は幸せになると言われた

言い、家じゅうの食べものを食べのですが、ミリーは不安です。

つくしてしまいます。

『ウルフィーは、
おかしなオオカミ？』『レッサーパンダのパティ
りんごばたけのアップルパイ』

作／ニコラ・シニア
訳／おびかゆうこ
1,650円（ほるぷ出版）

絵／ serico 文／たきのみわこ
1,320円（白泉社）

オオカミのウルフィーは、

レッサーパンダのパティはパパ

お菓子づくりが大好き。でとママのかわりにリンゴを市場も、それはナイショ。オオに売りに行くことになりました。

カミのイメージに合わないからです。ところが、お 菓
子づくりの様子をスクープされ、大ピンチに！

ところがシロクマくんにぶつか
新刊

連動フェア実施！

って、リンゴがキズだらけに。そ
全国の書店で「お菓子の絵本」連動フェアを開催します。詳しくはHPでご確認ください。

のリンゴを使って、一緒にアップ
ルパイをつくります。
レシピつき。
イラスト／くらはしれい

7

2022年6月以降に発売され、はじめて小誌で紹介する絵本です。

https://www.jpic.or.jp/

6

著作権保護コンテンツ『もりのひなまつり』
作／こいでやすこ
990円（福音館書店）

野ネズミにお願いされ、おひなさまが森でひな祭りを始めます。みんなで歌って踊って楽しい１日に。ところが、帰り道に泥だらけになってしまい、おひなさまが泣きだします。

『おしょうがつの かみさま』『ひみつ ひみつのひなまつり』

作／おくはらゆめ 1,430円（大日本図書）

大掃除を終えて、門松を飾り、動物たちが神さまを待っていま『おばあちゃんのななくさがゆ』

す。神さまは毎年、姿を変えてやってくる？ たこあげをした

作／鈴木真実1,650円（講談社）

り、おせちを食べたり。のんびり幸せな時間が流れます。

家の押し入れから出てき作／野村たかあき1,430円（佼成出版社）

たおひなさまが、十二単を身にまとったまま走った

明日は１月７日、七草の日です。きり『ししにゃいとおしょうがつ』

り、トランポリンをしたり。
まるで運動会？ えいちゃんとおひなさまの 秘 密 の時間です。

ちゃんはおばあちゃんと一緒に草を摘んで、おかゆをつくります。完成し作／澤野秋文 1,320円（世界文化社）

た七草がゆのおいしそうなこと！ 巻

今日はお正月、ピンポーンとお客さ

末にレシピつき。

まがやってきました。ドアの向こうにいたのは小さくて少し変わった獅子舞。ネコみたいな「ししにゃい」『おひなさまの平安生活えほん』と一緒に、おせちを食べてから、福作／ほりかわりまこ 1,650円（あすなろ書房）

笑いやタコ揚げをして遊びました。

おひなさまがすんでいる平安時代の京都で、ふたりの女の子が着物や食べもの、四季の楽しみを教わります。ひな祭りの由来やひな壇に置かれた道具のことも詳しく描かれています。

『せつぶんのひの
おにいっか』
作／青山友美1,650円（講談社）

明日は節分の日です。ふだんは人間の家でのんきに暮らしているオニの一家が大ピンチに！ オニの父さん
は「にげきりたいそう」を始めて……。いったい何が起こるのでしょう。

『はるやさいの はるやすみ』
作／林 木林絵／柿田ゆかり1,408円（ひかりのくに）

春の野菜たちが遠足に出かけます。チョウチョに出会ったり、色とりどりのお花にうっとりしたり、春らんまんです。野菜たちの言葉の語尾に、野菜の名前が隠れています。

『さくらがさくと』『おはなみバス』『せつぶんワイワイ
まめまきの日！』作／とうごうなりさ
1,540円（福音館書店）

文／すとうあさえ
絵／いりやまさとし
1,045円（ほるぷ出版）

作／ますだゆうこ
絵／たちもとみちこ
1,540円（文溪堂）

リスさんがバス停で待っている

タカシと本 物のオニの子

いつものように人々は川沿いの桜並木を黙々と歩いています。
桜のつぼみがほころぶと、人々の表情もやわらぎ始めます。ピ
ンク色の天井、夜桜、葉桜。桜の風情がたっぷり。

と、クマさんが運転するお花見が、オニにとりつかれていバ スがや ってきました。さあ、じめっ子になったツヨシか

さくらやまへ出発です。ウサギ

ら、オニを追いだすためにさんたちも乗ってきて、お弁当

力を合わせます。その方法も楽しみなお花見です。

とは？ 節分の豆知識や料『せつぶんのおに』
文／常光 徹絵／伊藤秀男1,430円（童心社）

山奥にすむオニが、器量よ
しのふくを嫁にとろうと、さらっていきました。村の若者はふくを取り戻すため、オニのすみかへ。おはなしは節分のかけ声の由来につな
がっていきます。

理、遊び方も満載。

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24

著作権保護コンテンツ『めをさませ』『ボクサッカーやめたい』『じゃーんけん』

作／五味太郎1,540円（絵本館）

作／神山ますみ1,650円（イマジネイション・プラス）

作／山岡ひかる1,100円（アリス館）

うっとり眠っていたら……落ちました。どんどん落ちていきます。
「 おーい
めをさませ！」。
仲間の声は聞こえているのでしょうか？ 落ちている途中で気づきます。
「 はっ！ ぼくはとりだから」。
そう、
鳥は飛べるのです。

本当はサッカーをやめたいのだけれど、
パパやママには言えません。
サッカー選手になるのが夢だったパパも、お弁当をつくってくれるママも、ぼくを応援してくれているからです。
でも、気持ちを伝えることに決めました。

ページをめくって男の子とじゃんけん
ぽん！ どちらが勝ったかな？ 続いてウサギさん、鳥さん、
リスさん、ワニさん、タコさんも出てきますよ。さあ、
じゃんけんぽんで遊びましょう！

『ワニくんのはじめてのおでかけ』『カピバラがやってきた』『鳥は恐竜だった

文／古内ヨシ絵／くすはら順子
1,540円（絵本塾出版）

作／アルフレド・ソデルギット
訳／あみのまきこ
1,650円（岩崎書店）

作・絵／鈴木まもる
1,980円（アリス館）

鳥の巣からみた進化の物語』

もう
読んだ？

2022年 6 〜 8月に発売された新刊絵本の中から、読みきかせにもおすすめの100冊を選びました。
子どもたちと素敵な時間を過ごしてください。
※出版社五十音順

41※ 右 は右開きの本。

マークは乳幼児から、は中・高校生も楽しめる本です。

ワニくんは、
バスでお出かけです。
ところがバスの乗客は、ワニくんが怖いみたい。
「 ぼくよいこのワニくん」と言っても、みんなは怖がるばかり。
途中の坂
道でバスがとまってしまい、
ワニくん
がバスを押してあげました。

ハンターに狙われたカピバラたちが、安全で快適な川辺のニワトリ小屋にやってきました。
ここにいたいならニワト
リが出した４つの決まりを守らなければなりません。でもあるできごとから状況が急展開しました。

鳥は、どうして空を飛べるようになったのでしょうか。
なぜ恐竜は絶滅して、鳥たちは生き残ったのでしょうか。現在の巣の形に手がかりがありそうです。過酷な地球環境を生き抜いてきた
鳥たちの進化の謎に迫ります。

『うちのおかあちゃん』『かみなり』

作／小手鞠るい
絵／こしだミカ1,430円（偕成社）

監修・写真／武田康男
構成・文／小杉みのり
1,430円（岩崎書店）『なぞなぞでおばけやしきたんけん』

お母ちゃんの目は、少しずつ見えなくなってきました。まったく見えなくな
ったとき、お母ちゃんが「日本イチのヘレン・ケラーになる」と言った真意は？
作者が自身のお母さんを岡山弁で描いています。

“かみなり”って何でしょう？ どうして光ったり、大きな音がしたりするのか知っていますか？ かみなりは、
入道
雲が大きくなったかみなり雲の中で生まれます。
かみなりが誕生する仕組み
や光る様子がわかりやすく紹介されている写真絵本です。

おばあちゃんの家にやってきたふうた
くんは、しゃべるネコ、からかさおば
け、のっぺらぼうなどが出すなぞなぞに答えながら、
おばあちゃんの待つ部屋へと向かいます。なぞなぞを解きな
がらおはなしが進んでいきます。

いそげ、いそげ！ 8時までに絶対に学校に行かなくちゃ！ 7 時 47 分、玄関を飛びだして走りだしました。でも水たまりには人食いワニがいそうだし、歩道橋はぐにゃぐにゃしているし、
い
つもと違う。
間に合うかなぁ⁉

『こうもり』『きらきらさがし』『バスが来ましたよ』『みそこちゃん』

作／アヤ井アキコ
監修／福井 大1,650円（偕成社）

作／新井悦子
絵／さこももみ1,540円（岩崎書店）

文／由美村嬉々
絵／松本春野1,540円（アリス館）

作／かとうまふみ
1,540円（あかね書房）夕暮れどきになると空を飛びまわるコ
ウモリ。
暗い夜空でも、ぶつからないで飛べるのはなぜ？ 私たちの近くにいながら、その生態はあまり知られていません。
小さくて不思議な生きもの、コ
ウモリの能力を解き明かします。

鉄棒の逆上がりの練習をして、手にまめができたあっちゃん。
お母さんは、がんばった印の「きらきらじるし」と言ってくれました。
がんばった人には、みん
な、きらきら印があるといいます。誰に、どんな印があるのでしょうか。

全盲になった男性は、地元の小学生に助けられながらバス通勤を続けます。
「バスが来ましたよ」という声は、やがてあたたかな小さな手のリレーとして、受け継がれていきました。
実話をもとにしたおはなしです。

みこちゃんは、お母さんとみそづくりを始めました。
まずは大豆をやわらか
くゆでてつぶします。
塩と麹をまぜて、みそ玉ができたら保存容器に入れて待ちましょう。
みこちゃんは、おみその赤ちゃんを見つけました。

『すけすけ のりもの』『いぬがほしいの！』『ビーバーくんとポプラのき』『はだしであるく』

作／なかしまじゅんこ
1,430円（偕成社）

作／ジョン・エイジー
訳／いけもとなおみ
2,310円
（潮出版社）

作／むらかみひとみ
1,760円（イマジネイション・プラス）

文／村中李衣絵／石川えりこ
1,650円（あすなろ書房）

みきちゃんとパパは、乗りものが透けて見える魔法のメガネを持っています。
町でこのメガネをかけてみると、た
くさんの人たちが宙に浮いているように見えます。
町の人たちは、いったいどんな乗りものに乗っているのかな？

動物愛護センターに来た女の子は、
イ
ヌがほしくてたまりません。
でも、
イヌはペットにするにはもってこいだという セ ン タ ー の 人 が 連 れ てくる の は「え？」と驚く意外な動物ばかりです。
女の子が連れて帰ったのは……。

ビーバーくんの家族は湖に新しい家をつくりました。
ところが、湖のまわりは木が少なくなってしまいました。どうしよう、木がなくなったら……。
ビーバーくんたちは、森を守るために自分たちができることを考えました。

文／石津ちひろ絵／大島妙子1,540円（アリス館）

定期購読者限定プレゼント
新刊絵本プレゼントの詳細は、このページの下欄をご覧ください。

『がっこうにまにあわない』
作／ザ・キャビンカンパニー
1,650円（あかね書房）

畑でカラスを追いかけていたら、長靴が脱げてはだしになりました。 そのま
ま畑の外へ出てみると、素足に感じるのはアスファルトやコンクリートの上の、かたい、
じんめり、
じりじり熱い感覚。
地球の深い場所から水の音、風の流れを体全体で感じるのです。

※ JPIC 直販の定期購読の方に、抽選で新刊絵本 100 冊から 1 冊をプレゼントします。巻末のアンケートハガキまたはホームページのアンケートフォーム
から応募してください。

40

1 〜 3 月 のJPIC 読書アドバイザーおすすめ !

※著作権保護コンテンツ
プログラム（各 10 〜 15 分）小学校高学年
1月

テーマ：日本の伝統・文化を大切に❶『はっけよい！ おせちばしょ』

1月❶

テーマ：跳べ！ ウサギ❶『おどりたいの』プログラム（各 10 〜 15 分）小学校低学年
1月❶

テーマ：お父さんの物語❶『とうさんのあしのうえで』

文／奥原弘美 絵／柴田ケイコ
1,430円（くもん出版）

作／豊福まきこ1,540円（BL出版）

作／いもとようこ
1,650円（講談社）

新年に食べるおせち料理を知っていますか？
黒豆、昆布巻き、だて巻きたちが、おせち場
所ではっけよい！ 見返しもおもしろいですよ。

「踊りたい」という強い思いを胸に、バレエ教室の扉をたたいた子ウサギ。夢を実現するまで挑戦を続けるひたむきな姿に力をもらえます。

マイナス50℃のなか、ペンギンのお父さんは40日間、何も食べずに１個の卵をあたため続けるというコウテイペンギンの子育ての絵本。

❷『すずりくん 書道具のおはなし』❷

作／青柳貴史 絵／中川 学
1,430円（あかね書房）

2月

2月❷『だって春だもん』
静けさの中に春の息吹が感じられる写真絵本です。やさしく、でも力強い文章に感動します。

❸❸『はるいちばん』❶『はっぴーなっつ』❶

作／荒井良二1,540円（ブロンズ新社）

文／張 輝誠 絵／許 匡匡 訳／一青 妙
1,540円（光村教育図書）❶❷❸『わたしはひろがる』
作／岸 武雄 絵／長谷川知子
1,870円（子どもの未来社）「はやく」と「ゆっくり」、ぼくの心の中には時計があります。自分のリズムを見つけて、決めて……。はじまりの季節、春にふさわしい絵本です。

人とのかかわりや経験をもとに、社会や世界へと視野を広げ、心も体もたくましく成長してほしい。願いをこめて届けたい１冊です。

（畠山英理子）（森本佳代子）旅人のコートを脱がせられるかどうか、北風と太陽が力自慢を始めました。さて、結果はどうなったでしょう。

テーマ：友だちって、すばらしい！

紙芝居❶

生きていくうえで友だちがいかに大切かということを教えてくれます。
作・絵／武田美穂
1,540円（ポプラ社）❸※当財団（JPIC）では読書を通して国民の生涯学習推進・読書活動の推進のために、1993 年より「JPIC 読書アドバイザー養成講座」を開設。読書や出版について体系的に学習する講座です。
JPIC 読書アドバイザークラブ（JRAC）とはこの講座の修了生の有志により自主活動しているクラブ。全国に約 660 名が在籍、地域のおはなし会などで活躍しています。

『コンコンきつねのおにはそと』
脚本／よこみちけいこ
絵／石川えり子
1,540円（童心社）

文／谷川俊太郎 絵／和田 誠
1,320円（玉川大学出版部）❷『となりのせきのますだくん』『きたかぜとたいよう』
脚本／こがようこ
絵／長谷川義史
1,650円（童心社）

文／にしもとよう 絵／黒井 健
1,430円（童心社）❶『ともだち』おばあちゃんと畑へ行って、霜柱を見つけた
はーちゃん。おばあちゃんが、霜柱のつくり方を教えてくれました。はーちゃんと一緒に
みんなもつくってみませんか。
紙芝居❸❸『うまれてきてくれてありがとう』

3月

夢を追い求め、自分の可能性を信じようと、
子どもの未来への期待を語ります。
❷❷

ママを探し求める赤ちゃんの旅。

文／バラク・オバマ 絵／ローレン・ロング
訳／さくまゆみこ
1,650円（明石書店）

四季の持つ自然の力、巡る季節を五感で感じます。新しい旅に出発！ コマ割りとふきだしのセリフをゆっくりと楽しみましょう。

❷『「はやく」と「ゆっくり」』❷『きみたちにおくるうた
むすめたちへの手紙』

作／野坂勇作
990円（福音館書店）

作／デブラ・フレイジャー 訳／井上荒野
1,430円（福音館書店）

あなたはあなたにしかできないことをするた
めにこの世界にいる。新しい環境にとまどい
不安なとき、前に進む勇気を与えてくれます。

テーマ：また新しい旅が始まる『しもばしら』

忍くんのお父さんの仕事は食肉解体業。忍くんはイヤでしたが仕事を理解し、お父さんを応援します。命をいただく意味を伝える食育
絵本。

世界中であなたの生まれてくる日をみんなが楽しみに待っています。

スウェーデンで人気の「おとうとうさぎ」シリーズ最新作。今回はおばあちゃんウサギのホテルを舞台に、探偵として活躍します。
冬の日❷『あなたが うまれた ひ』

作／コビ・ヤマダ 絵／ガブリエラ・バロウチ
訳／前田まゆみ
1,650円（パイ インターナショナル）

風が変わった。さぁ、春の風が吹くよ！

❶

原案／坂本義喜 作／内田美智子
絵／魚戸おさむとゆかいななかまたち
1,540円（講談社）

テーマ：旅立ちの季節に❶『もしかしたら maybe』

作／青山友美1,540円（講談社）

3月

3月

作／ヨンナ・ビョルンシェーナ
訳／ヘレンハルメ美穂
1,760円（クレヨンハウス）

みいちゃんがお肉になる日』❷

行 事 絵 本・季 節 の 絵 本『ミイラのなぞをとけ おとうとうさぎ！』

テーマ：いのちを考える❶『いのちをいただく

オニガワラ・ケン、今日も出勤！ 愉快な地獄の一日が関西弁でテンポよく語られ、哀愁漂
う人間くさいオニが笑いを誘います。

写真・文／小寺卓矢
1,540円（アリス館）

2月

対象別おはなし会のプログラムです。
ここで紹介する絵本や紙芝居は、
ご家庭での読みきかせにもおすすめです。
ブックガイドとしてもご活用ください。

干支・ウサギ

いつも怖いお父さん。でも怖いおはなしが終わったあとで遊んでくれるやさしいお父さんが好き。

怖いけれど愛嬌があって憎めない不思議な存在。山オニと海オニ、衣食住などオニに関するエピソードが満載。ブックトークの１冊に。

文／富安陽子 絵／大島妙子
1,540円（福音館書店）❸

作／かとうまふみ
1,540円（岩崎書店）

作／ヒサクニヒコ
1,650円（国土社）❷❷

作・絵／浜田桂子
1,320円（教育画劇）❸『おとうさんのこわいはなし』❶❷『オニのサラリーマン』❶

６歳の誕生日。生まれた日から今日までの成長の様子を話してくれたやさしいお父さん。

テーマ：「オニ」の暮らし❶『オニの生活図鑑』❶

短歌・文／俵 万智 絵／Ｕ . Ｇ . サトー
1,430円（福音館書店）

季節を彩る富士山の絵はユーモアたっぷり！
心を動かす素敵な言葉たちと友だちになってね。立春のページを読んで、状況に合わせてほかのページや裏表紙、見返しも紹介しましょう。

❷

宇宙飛行士、消防士、デザイナー……。憧れの仕事をウサギのモカが変身しながら紹介、
きみは何にでもなれると応援してくれます。

テーマ：春を待ちわびて❶『富士山うたごよみ』❷『おおきくなったら、なんになる？』❷『ぼくがあかちゃんだったとき』

作／刀根里衣1,650円（NHK出版）

みんなが使う書道の道具、紙・筆・墨・硯は文房四宝といわれる宝物。一緒に文字の成り立
ちや歴史を学び、書く喜びを味わってね。見
返しの４コマ漫画は道具たちの豆知識です。

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プログラム（各 10 〜 15 分）小学校中学年

プ ロ グ ラ ム❷

子どもたちが豆まきをする様子を見ていたキ
ツネのきょうだい。
「豆が食べられる！」と鬼に化けて、子どもたちの前へ出ていきました。
紙芝居

怪獣のように見えていたますだくん。でもやさしいところに気づくみほちゃんなのです。

❸『一ねんせいに なったら』
詞／まどみちお 絵／かべやふよう
1,320円（ポプラ社）

100 人の友だちと食べたり走ったり笑ったりできる、１年生になるのが楽しみになります。

（鶴見美佐子）『ずーっと ともだち』❸

脚本／かわしまえつこ
絵／福田岩緒2,090円（童心社）

ネズミのネネとリスのリツは、あおぞらえんを卒園したら別々の学校に通うことになります。お別れの前にもう一度、どんぐりこうえ
んに行くことにしました。

（安冨ゆかり）

56

くじらぐみの鳥の巣をめぐる活動

まな
まざさ
今、 場で ！
現 熱い
ｓが
SDG

著作権保護コンテンツ

連載第12回

子どもたちの未来とSDGs絵本SDGs（エスディージーズ）とは、Sustainable Development Goals（持続可能な開発目標の）の略称で、国連が2030年の達成に向けて定めた、全世界の人たちが、持続的に人間らしく生きるための、
国際社会共通の17の目標のことをいいます。
今号は、東京都豊島区立目白第一保育園「くじらぐみ」の年長さんたちがつむいだ
鳥の巣ものがたりをお届けします。

園庭で遊んでいた子が「先生、これが落ちていたの」と言って持ってきた、小さな鳥の巣。細い木の枝やひもなどでつくられていました。メジロさんの巣だったようです。

取材・文／小山まゆみ

鳥の巣をめぐる活動を記録したノート。身近な野鳥が減っているという新聞記事を見つけ、子どもたちと一緒に考えたとき、「人は人を大事にして、鳥のことも大事にしたい」と言った子がいました。まさにSDGsの精神そのもの！
何げない子どもの言葉や行動に、実は深い意味があります。私たち大人は、
その小さな声に、もっと耳を傾けるべきだという思いを強くしました。

大人が言葉で伝えるより体験することが大事きました。絵本『鳥の巣ものがたり』（偕成社）を開き、卵の研究をした子。リアルな 鳥の鳴 き 声 を

マネ す る 子。庭 に 落 ちているス

ズメの羽に気づいた子。園庭では、

くじらぐみの鳥の巣ものがた

りは、５月のある日、園庭で遊ん

都 心の小 さ な 自 然の中で、深鳥のごっこ遊びがブームになっ

く 豊かに 鳥 と関 われたこと。知でいたくじらぐみのひとりが、手る場 所に飾 り、隣には絵 本 作 家

ら な かったこと を 知 る 喜 び。そたこともありました。興味・関心の鈴木まもるさんが描いた鳥のれをお友だちと共有することで、のひらにのるくらいの小さな鳥巣の絵を貼りました。その後、親

うれしさや楽しさが広がっていの度合いはそれぞれでも、みんな子で鈴 木さんのファンという 保きます。生きものに出会ったとき、の巣を見つけたことから始まり

護者の方が、そのことをお手紙に命の大切さを大人が言葉で伝えが物語の登場人物です。

書いて送ると、お返事が返ってき

るより も 大 事 なのは、自 然 とふました。その巣 をみんなの見 えました。鈴 木 さんは何の鳥の巣そうした経験や生きものを好れあい、体験することです。

どもたちが折り紙でつくった色

きと思 う 気 持 ちは、環 境 を大 事やがて飾っていた鳥の巣は、子とりどりのカラスで満員になりに しよ う、そのために 自 分 にはなのかを教えてくださったのです。

ま し た。段 ボールの 廃 材 を 使っ

63

何ができるのだろうという思い

くじらぐみのみんなに届いた、鈴木まもるさんからの手紙。
自分たちの興味にぴったりのお話を聞けるのがうれしくて、
子どもたちの気持ちがどんどん盛り上がりました。

「くじらぐみの鳥の巣ものがたり」が生まれた、2021年 度 のくじらぐみ 担 任。
ご自身も絵本が好きで、子どもたちにもたくさんの絵本に出合ってほしいという思いのもと、子どもと一緒に絵本を楽しむことを大事にしています。

て大きな巣をつくると、『からす目白第一保育園
狩野一美先生につながっていくでしょう。

鳥の巣と折り紙のカ
ラスを一緒に展示。巣にはひなも３羽います。くちばしに庭の桜の実をくわえさせようとした子もいました。

のパンやさん』（偕成社）の世界を楽 しむ 子 が あ らわれ、紙 粘 土でパンづくりをする子の姿も。

それから１カ月もしないうちに、ひとりの男の子がスズメの巣を発見しました。ツバメの巣やハトの 巣 を 見つけ た 子 もい ま し た。

鳥 博 士 と 呼 ばれる 子 は、おじい

木の枝や毛糸、折り紙、紙粘土などを使って、子どもたちが鳥の巣をつくりました。本物のメジロの巣を使ったもの、スズメの巣にシジュウカラの巣、卵の形もみんな違います。

ちゃんと一緒に 巣 箱 をつくって鳥と子どもへの深い愛情が感じられる、
鈴木まもるさん作の鳥の絵本たち。くじらぐみのみんなと何度も読みました。

62

回による子 どもの発 達 段 階への理
解 が 深 ま っ たあとに 行 います。
歳児

在 は 両コース 合 わせて126名

コース と 夜 間コースがあり、現門学校です。保育士科には昼間

野の資 格 を取ることができる専

言 語 聴 覚 士 など、いろいろな 分

く、介 護 福 祉 士 や 社 会 福 祉 士、士 や 幼 稚 園 教 諭 資 格 だけでな

福祉保育医療専門学校は、保育が描かれた背景を調べてみよう」

を描く人ってどんな人？」「絵本「絵本とはなんだろう？」「絵本にあてています。

成の授 業のうち、 コマを 絵 本

めた保育の基本を学ぶ コマ編

割、保 育 計 画の立て方 なども 含す。子どもの理解や保育者の役と「保育内容総論」で教えていまが担当している「保育内容演習」

して絵本は、読み語るもので、保心地よく 味わうもの。それに対演じ、子どもたちも一体となってあります。これは 舞 台 を 使っておはなしをするものに 紙 芝 居 がきかせをしてもらいます。

案 をつくり、実 際 に 授 業で 読 み

れ 絵 本 を 用 意 してもらい、指 導

マ を 出 して、学 生 たちにそれぞの食事の前に読む本」などのテー

歳児の夏に読む本」「が学んでいます。
などから 始 め、子 どもたちに 読
育 者 のひざの 上で 広 げて、子 ど「

校 名のとおり、福 祉の分 野にみきかせる 絵 本の 選 び 方 や、保もがおはなしの世 界 に 浸 ることつではおのずと 読 みきかせの要 点 も違ってくるので、別々のコマを設けて教えています。

のある 学 生 が 企 画・準 備 などか

年生で子育て支援に興味

ここでは、保育士科の昼間コー保護者が遊びに来てくれます。

隣にお住まいの未 就園 児とその回、近す 方 も 多 く、幅 広 い 年 齢 層 がの 声 で 聴 いたおはなしは、私 のを思い出しました。大好きな母

持 ちになり、幸 せな 子 ども 時 代

で昔の友 だちに会ったような 気

本 をふと 手 にとったとき、まる期になって、幼いころに読んだ絵

れる 時 期 もありましたが、思 春

絵 本 についての 実 習 は、年 齢

たとえば、子 育て支 援の授 業たちに読みきかせもしています。

ラムに沿った 絵 本 を、私 が 学 生

授 業 の 中 では、そのカリ キュて話しています。

者 にしかできないと、折 に 触 れな絵本を選ぶこと。それは保育

すく、成長・発達につながるようズ」という 子 育て 支 援 ゼミがあテーマに沿った絵本選びから指導案作成、読みきかせまで

絵 本 と同じように、保 育 者が重 きを 置 いているため、点 字 や育計画への絵本の組み込み方な

野、子 育て 支 援 ゼミに 分 かれて深く研究していきます。夜間コー
スには 社 会 人になってからキャら始め、保育を実践しています。

心 と 体 のどこかに 残っているとではトイレトレーニングに寄 り

また、本学には「エンゼルキッ

その中で季 節に合ったパネルシ

感 じ、そういう 絵 本の 尊 さを 大

添 えるような 絵 本、障 害 児 保 育

スのり、学 内の 保 育 室 に 週

アターやエプロンシアターのほ人になってからますます 実 感 し

現 在はコロナ禍で縮小していどもたちにも、宝 物 の 絵 本 があ

今まで保育現場で出会った子

して、それに 合 わせたものを 選

は、私 も 学 生たちの個 性 を把 握公の 絵 本 などです。そのときにの授業では ADHD の子が主人

ますが、さいたま市の「大宮〝WA

りました。そんな絵本に出合 う

ぶようにしています。

います。

こうど〟の会」で学生たちが近隣

き っ かけに 携 われることに、保のイ メ ー ジ がなかなかつかめな

生 たちには、実 際 の 子 どもたち

保育現場に出たことがない学の 親 子 とふれあ っ て 遊 んだり、学のオープンキャンパスでも 絵
本の読みきかせを行っています。

いことも少なくありません。
そんな学生たちに、「こういうえているのは、「保育計画を立てことができる 絵 本 は、保 育 の 優

るのが音の繰り 返しが好きになってくるときには、今 の 子 どもたちに秀な教材だと思います。

授業で繰り返し学生たちに伝ふさわしいものを 選 びなさい 」

大人になっても心と体に残る絵本の尊さら 絵 本 があふれていました。 母ということです。

歳 だよ 」などと 伝 えるも保育士で、無類の絵本好きだっ学生たちには、子どもを理解でもありません。 毎 日の生 活の

ア イ ドルでも、イベント 担 当 者

る 先 生になってほしいと 願ってな 絵 本 を、いちばん 上 手 に 選 べ

ちがち ょ っ と 成 長 できるようして大好きになって、その子た借りて帰れるという環境の中で、も 絵 本 がたくさんあり、週 末 に

環 境の一部です。教 育的意図を
私は絵本が好きな子どもに育ちました。
成長するにつれて絵 本から離にいる子 どもたちが 受 け 取 りやいます。

保 育 者 は 歌 のお 姉 さんでも、

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持って 保 育 計 画 を 立て、目の前たのです。 通っていた 幼 稚 園 に

私 の 家 には、子 どものころか

子 どもの 今 に 合った 絵 本 を選ぶことが大切育者としてやりがいを感じます。

1

絵 本 の 読 みきかせをしたり、本ています。

か、絵 本 の 読 みきかせも 行ってリアチェンジで保 育現 場 をめざ

2

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第

通っているのも特徴です。
絵本については、昼間、夜間と埼玉福祉保育医療専門学校保育士科講師。幼稚園教諭や保育士として勤務したあと、昨年より現職。担当科目は保育内容演習、保育内容総論。発達障害者支援に関する学会に複数所属。

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保育現場の先生たちは、養成校で絵本についてどのように学んできたのでしょうか。

昼間・夜間の コースで
絵本を学ぶ

上條友葉
手話の授業があります。選択ゼ

も、 年 生のカリ キュラムで 私

かみじょう・ともはができるものです。 この4どに発展させていきます。

1

ミでは児童養護分野と障害児分埼玉県さいたま市にある埼玉

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2

学内保育室での読みきかせ。
実際に子どもたちとふれあうことのできる
貴重な機会です。
学生たちは、互いに読み手、聞き手となって実践しています。
授業内の模擬おはなし会は、
手遊びの導入から。

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埼玉福祉保育医療専門学校の事例を、上條友葉さんに伺いました。 取材・文／荒木晶子

著作権保護コンテンツ

面 は、言 語 聴 覚 士（ 以 下 Ｓ Ｔ＝お子さんと絵本を共有する場

絵本を共有することでコミュニケーションの特性を知ることができる

圓山哲哉）にとって、そ好 きなページを 見 ようとしてい分 の 好 きなおはなしをしたり、それとも 質 問 をスルー して、自き、名 前 を 答 えてくれるのか。

はなんていうの？」と 聞 いたと中で、たとえば「この動物の名前

そうであれば、読 み 進 めていくて、一緒に絵本を見ることができさんの様 子を確 認します。そしいった絵 本 共 有に対してのお子

ば 興 味 を 持ってくれるのか、とるのか、どのような 絵 本 であれの質 問 に回 答 するといったこと

しを 使って 相 手 に 伝 える・相 手

ペー ジ を 見 ていくことや、指 さ

ペースを 合 わせて一緒に 絵 本のニケーションです。また、相手と見る「共同注視」も重要なコミュンタクト」や相 手と同じ対 象 を相 手 と 視 線 を 合 わせる「アイコミ ュニ ケ ー シ ョ ン があります。

シ ョン 以 外 にも、さまざまなコえるという 言 語 コ ミ ュ ニ ケ ー

たり、ことばを 話 して 相 手 に 伝

相 手のことばを聞いて理解し

小 さいお 子 さんや、ことばのるのか。その子の注意 力や集 中

んだり、状況を理解して、望まし
発 達の前 段 階にいるお子さんのも、大切なコミュニケーションのいふるまいや 受 け 答 えができてなかには、読 みきかせをしよう

力、コミュニケーションの特 性、いるか、ということなどを 見 せとしても、絵本を見るより、ペー

力といえます。

ていただく 機 会 になるというわ
ジ をめくりたがるお 子 さんがい場面に合わせて他者の意図を汲けです。
ます。 もちろん、お 子 さんの 興
味 に 合 わせて、めくることを 楽
しんでいただくこともあります
が、目的によってはアプローチがとって、絵 本 の 共 有 はコミュニ課 題 を 抱 えるお 子 さんたちに「ことば」や「社会性」の発達につなげていきたい 場 合、あえていったコミュニケーションの力に

相 手 と興 味・関 心を共 有 すると

絵本を共有しながらコミュニケーション力を育てるの特 性 を 知 り、理 解 を深 めるこ

ケーションの発達を促す機会に

そのペー ジにとどまり、「 ここを変わります。

とができるひとつの 機 会 でもあなると考えています。

ゆるア セスメント といわれる 発のお子さんのコミュニケーション

か、一緒に絵本を見ることができ

確 認 したり、質 問 したりするこ

まず、絵 本 のことが 好 きなの

たとえば、相手を意識したり、ニケーション力を育む練習になります。

見 てみて 」と 促 したりします。

達段階や特性の評価です。 その

答 えることができて、「 あ、わなく、その 子 が 答 えられる 質 問り、覚 えさせようとするのでは子 がまだ 知 らないことや 難 しいかった！」と自信が持てたり、「見をしながら 会 話 をしたり、考 え

わってくれる、参 加 してくれる

つけた！」「 うれしい！」と 楽 しられる内 容や興 味があるテーマ

ことをいきなり 教 えようとした

んでもらえるように 意 識 しながに 意 識 を 向 けることができるよ

子はたくさんいます。

ら 絵 本 を 共 有 することで、絵 本に関わることで、きっと、お子さうに促しながら絵本を共有して
私たちＳＴがお子さんに関わんたちがより 楽 しむことのできに 興 味 を 持ってもらいやすいとるうえで大事にしていることは、

る 絵 本 共 有 につながるのではな

みてください。 大 人 がそのよう

そのお 子 さんは 今、何 ができていかと思います。

いうことは確かです。

何が難しいのか、何がわかってい「ここにいたね」と一緒に確 認し

お 子 さんのことばやコミュニて 何 がわからないのかといっ た

その子が答えられるテーマに意識を向けると、より楽しい時間にちろんですが、「わかったら、せー

ケ ーションの 力 がどれくらいのよ！」と 伝 えてもらうことはもたり、お子さんに指さしで「いたの！で一緒に指さしてみよう」と

文 字の認 識が進み、ある程 度

関 係 性 が 苦 手 なお子 さんは、療聞いてもらうという一方 通 行 の※会話において、話し手と聞き手が随時交替して話す順番のこと

ことを 客 観 的 に 理 解 する、いわ絵 本 を読 むことができるお子 さ育の現場では少なくありません。

ます。

んの場 合は、「圓山さんがここま「次に何が出てくると思う？」なですので、「 ここにちょこっとて、かわりばんこに「１文ずつ読ど、その子 その子の言 語 発 達 段

で 読 んだから、ここからは ○ ○む」「１ページ ずつ読 む 」といっ階のなかで答 えられる質 問 をし

見 えているのは 何 だろうね？」

たことを 行 うこともあります。

絵本共有への能動的な参加を促ながら 読 み 進 めていくことは、

ちゃ んにお 願 いするね 」と 言っ

自 分のペースでどんどん読み 進

すために有 効 なケースも 多いとめる 力 も 大 事ですが、相 手 を 意
識 したり、相 手 に 聞 いてもらい感じています。
その 子 がわかることをあえてながらターンテイキング（※）のように読んでいくことも、コミュ

イラスト／アンヴィル奈宝子

大 人が 絵 本 を 読み、お子 さんに

発 達 段 階 かにもよるのですが、ます ）を用い、金魚 を指さして、索 絵 本 」と 呼 ばれることもありることを 楽 しむ 絵 本（「 視 覚 探のように、目 標 のものを 見 つけんぎょがにげた 』（福音館書店）

みなさんがよくご 存 じの『 きます。

絵 本 を 見 てもらうこともしていてもらう 場 面 をつくり、一緒 にとで、絵 本の共 有に主体 的に関

取材・文／小山まゆみ

ると考えられるためです。

前号に引き続き、絵本専門士の資格を持つ小児領域の言語聴覚士で、
日本心身障害児協会島田療育センターの圓山哲哉さんにお話しいただきます。今回は、言語や聴覚にハンデを持つ子たちの療育現場で行われている、絵本を使ったコミュニケーション力の育み方についてお届けします。

大 人 側のペースに 合 わせて待っといった 機 会 をつくることもあり

作／五味太郎990円（福音館書店）

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まるやま・てつや

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社会福祉法人日本心身障害児協会島田療育センターに言語聴覚士として2010年より勤務。2019年に国立青少年教育振興機構の絵本専門士を取得し、2021年には公認心理師免許を取得。おはなし会や絵本のイベント、講習会など活動の幅を広げている。

『きんぎょがにげた』

8回
第

すべての子どもたちに笑顔を