デビュー作品

著作権保護コンテンツ『おむすびさんちのたうえのひ』
1,430円（PHP 研究所／2007年５月）

今日はおむすびさんちの
田植えの日。しゃけさん
や、たらこさん、おかかさんたちが手伝いに来てくれました。みんなでせっせ
のせ、せっせのせと、暗くなるまで田植えをします。

ごろ
の終わり
毎年４月
館
書
図
の学校
小学校

『おもちのきもち』
1,650円（講談社／2005年12月）

５年生

たごさくさんの家の床の間に飾ら

読
6月の朝

田植えの体験学習授業の前に、読みきかせをします。高学年
でも、本を取り出した瞬間に、ニコリとして、おはなしの世界に入ってきます。お米の大切さとともに、みんなで力を合わせる
ことの大切さを味わい、ニコニコと、「お米ができたら、おにぎりにしよう」「私はのり巻き」と足取りも軽く田植えを始めます。
（埼玉県／ホーリーさん）

れていた鏡餅は、食べられるのが

小学校

ス
よしクラ
3年生仲

いやで、逃げだしました。走ったら細かいセリフもひとつひとつ読んでいくと、どんどん集中して聞いてくれて、
たこどん・いかどんの登場に「すげ〜」と感心して盛り上がっていました。
（岡山県／ひまわりさん）

６月
小学校
生
１・２年

『もくもくやかん』

環境月間の読みきかせでした。
『水』をテーマに数冊選んだ導入に、この本を読みました。子どもたちは、キャ
ラクターたちの謎（？）の行動に、「次は何が起きるんだろう？」と興味津々な様子でした。
（大分県／ A・Ｋさん）

1,650円（講談社／2007年5月）

カンカン照りが続き、大地が干上がっていたある日、やかんやポッ
ト、ジョウロたちが集まってきました。大きく息を吸って、止めて、ためて、思いっきり吐きだした水

読みき
かせ
ポ

ト
イン

絵をしっかり見せながらも、テンポよく、それぞれのおはなしのキャラクターを意識して、リズミカルに、聞き手に呼びかけるよ
うに読んでいます。それから、聞き手が聞き取りやすいように、擬音の部
分は特にはっきり読むように心がけています。
（埼玉県／ホーリーさん）

凡例

対象

9

ト
イン
ポ

いつ
どこで

読みき
かせ

かがくい作品をおはなし会で読んだJPIC 読書ア
ドバイザーのみなさんにそのときの様子や読みき
かせのポイント、作品の魅力などを聞きました。

※ JPIC 読書アドバイザーについては、P59をご参照ください。

蒸気は、雨雲になりました。

おなかがすいてしまったので、自

前
冬休み

時間
朝読の

小学校

小学校

1年生

高学年

今までお餅つきを、 お餅の視点 で見た子どもはなく（当たり前ですよね）、おはなしの展開に引き込まれるように聞いてくれます。お餅が逃げだす場面では、かたずをのむ子も。最後の場
面で読 み 手 が、
「 なんでこんな形になったかみんなは知っていますよね」と言うと、満足したかわいい笑顔が広がります。この本を冬休み前の１年生のおはなし会（テーマ：お餅）の定番にしています。

いつ読んでも楽しい本なので季節は選びませんが、特に年末年始に、お正月の絵本と組み合わせて読むことが多いです。
『おもちのきもち』というタイトルを言うとき、表紙の次にある中
表紙の絵もゆっくり見せながら、主人公である
お餅の豊かな表情を子どもたちと一緒に味わいました。スピード感のあるページもあり、間が心
地よい１冊なので、最後の「おしまい」を言うまで、集中力を切らさないよう気をつけました。

奇 想 天 外で、子どもたちが知っている身近なものが多いこと。そして最後は、みんなの気持ちをあたたかくする力とユー
モアと安心感があります。

（茨城県／ロック好きのだるまさん）（福島県／つるさん）（京都府／こども図書室さん）

分のお餅をカポッと味見してみます。

かがくい作品の魅力

かがくいさんの思い出「賞をとったら、原画展をやりましょう」と約束しました
かがくいさんとはじめてお会いしたのは、講談社の絵本新人賞の授賞式の会場でし

12月

ー
りセンタ
まちづく
低学年

お餅が逃げていく様
子に大笑い。オノマト
ペをマネる子もいました。また、かなり前 に
児童養護施設で小学生
から中学生の幅広い年
齢層のおはなし会でも読みました。年齢が高くても 楽 しんでくれていると感じました。
（静岡県／ほたるさん）

た。ロビーに飾られていた方々の原画を見ていると、『はっきよい畑場所』の絵が目に飛び込んできました。
「これが佳作？ もったいない !!」と思ったのを覚えています。そのとき、「この方はいずれ賞をとって、きっとこの原画は絵本になる！」と確信しました。かがくいさんが同じ千葉県にお住まいと知り、同郷のよしみで勇気を出してご挨拶させていただきました。そのときに「絵本になったら原画展をやりましょう」と言っていました。
それから２年後、かがくいさんが『おもちのきもち』で新人賞をとったと聞き、さっそ
く100冊注文。そして約束だった原画展を2005年12月に開催しました。かがくいさん
も一書店員の言ったことを覚えていてくださいました。
その後も編集担当者と一緒に何度か書店にお見えになり、そのたびにスケッチブック
を広げて、「今、こんなのを描いているんだ」とニコニコしながらラフ画を見せてください
ました。忙しい書店業務の合間、お茶をしながらのひとときは至福でした。その後、私は新宿南店に移動してからも年賀状は出したりしていました。本当に大好きな作家さんでした。今でもかがくいさんのことを思い出すと涙がこぼれます。
（当時・紀伊國屋書店松戸伊勢丹店、現・流山おおたかの森店／ K・Oさん）

8

著作権保護コンテンツ『ともだちはマーメイド『コブシメがやってきた！』『わたしはかわいい マヌルネコ』

写真・文／高久 至
1,650円（アリス館）

作／たけがみたえ
1,540円（あかね書房）

モリーの友だちメルはマーメイドです。
今夜は月祭り。この月夜だけは魔法が起こり、メルも町を探検できます。ふたりは楽しい時間を過ごしますが、メルは月の光が消える前に海に戻らなけ
ればなりません。

体長最大５０㎝、コウイカ科のイカ類の中で最大級。エンペラというヒレを動かして泳ぐ姿はイカのようではありません。一瞬にして体の形や色を変える、まるで海の忍者のようです。コブシ
メの不思議な世界を見てみましょう！

モンゴルの大草原を歩いている、もさもさしたネコは、世界でいちばん古くからいるネコで、マヌルネコというそうです。夕暮れと朝が好きで、運動は苦手だけれど、催眠術ができるとか、自分の秘密を話してくれます。

『わたしたちをつなぐたび』『くじらの ぷうぷう』

文／イリーナ・ブリヌル
絵／リチャード・ジョーンズ
訳／三辺律子1,980円（WAVE 出版）

文／はらまさかず
絵／山本久美子
1,760円（イマジネイション・プラス）『ヨシ ３万７千キロをおよいだ
ウミガメのはなし』

まちにまった まほうの よる』

作・絵／ブライオニー・メイ・スミス
訳／ひびのさほ1,650円（岩崎書店）

2023年6〜8月に発売された新刊絵本の中から、読みきかせにもおすすめの100冊を選びました。
子どもたちとすてきな時間を過ごしてください。
※出版社五十音順※ 右 は右開きの本。

マークは乳幼児から、は中・高校生も楽しめる本です。

女の子はお母さんと幸せな毎日を過ごしていましたが、自分がどこから来たのか知りたくなりました。コウノトリ
はリスから預かったと言い、リスはサケが運んできたと言い、最後のキツネはあるところに案内してくれました。

クジラの子、ぷうぷうは魚たちと友だ
ちになりたくて近づきますが、うまくいきません。やっと見つけた友だちは、
実はプラスチックなのだとウミガメが教えてくれました。それでも一緒にいると、あたたかい気持ちになるのです。

網にからまっていたのを助けられたア
カウミガメは、「ヨシ」と名づけられました。水族館で２０年間過ごしたあと、ヨシが海に帰る日がやってきました。
３万７０００km 泳いで故郷に戻った奇跡のカメの実話です。

『いじわるパグのブー』『ゴリラの おうさま』『アマガエルのうた』『イヌワシつかいのエルジャン』

作／アーロン・ブレイビー
訳／かいごれいこ
1,980円（潮出版社）

文／ジューン・スモールズ
絵／しもかわらゆみ
訳／あまがいひろみ
1,870円（イマジネイション・プラス）

作／谷口智則1,650円（アリス館）

文／イチンノロブ・ガンバートル
絵／バーサンスレン・ボロルマー
訳／津田紀子1,760円（あかつき教育図書）

パグのブーはとっても意地悪で、一緒に暮らすダックスフントのトレバーに、いばり散らしてばかり。絶対おもちゃを貸してあげません。欲ばってひとりじめしていると、ほらほら、足元に気をつけて！

マウンテンゴリラは群れをつくって暮らします。オスのリーダーはとても大
きく、とてもやさしく、白い背中をしているのでシルバーバックと呼ばれています。リーダーはときには命がけで家族を守ることもあるのです。

「あめあめふれふれ」とアマガエルが歌っていたら、何の役にも立たないと仲間たちから言われてしまいました。
誰かが必要としてくれるのではと探しに行きますが、行く先々でいやがられてしまいます。

モンゴルのいちばん西に住むカザフと呼ばれる人々は、古くからイヌワシを使って狩りをしてきました。エルジャン
は伝統文化を受け継ぐために、お父さんからいろいろなことを教わりながら、
イヌワシと心を通わせていきます。

『ねこのゆめ』『うかぶかな？ しずむかな？』『アメツチクジラ』『おてがみさがし』作／荒井良二1,760円（NHK 出版）

文／川村康文
写真／遠藤 宏1,540円（岩崎書店）

作／宮田ともみ1,650円（アリス館）

作／おくはらゆめ
1,320円（あかね書房）

家に住むネコ、街のネコ、ネコはいつも夢を見ます。まどろみながら、ふみふみしながら、向こう側には何がある
かなと、あたたかい何かを夢見ています。会いたい誰かがきっといます。ネコは自由に夢を見ているのです。

水がいっぱいの容器にいろんなものを入れて、浮かぶか、沈むかの実験をしてみました。ボールは浮かんだけれど、粘土は沈みました。ビニール人形、カボチャとあれこれ浮かぶか試してみましょう。

カイの大事な日、水族館に行く約束をしたのに、パパもママもお仕事だなんて。
カイはエイッと地面を蹴飛ばしました。
すると、アメツチクジラが現れてカイを地面の下の海へ。カイは宝石の海で大切なことを教えてもらいます。

白いネコのふうちゃんから届いた手紙を、しましまネコのなっちゃんが広げてみると「さがして」の言葉と絵が描いてありました。絵に描かれたものを見つけるたびに、次の手紙があり、さがしものは続きます。

『とおくのしんせきより
ちかくのねこ』『じっとみるの』『黒部の谷の小さな山小屋』

作／たちばなはるか
1,705円（岩崎書店）

写真・文／星野秀樹
1,760円（アリス館）

ビー玉、ソーダ水、しゃぼん玉、ぷるぷ
るゼリー、じっと見ていたら透き通った世界に吸いこまれそうになります。
しゃぼん玉に乗って雲の上まで行けた
らどんな感じかしら？ パンの中、つぼ
みの中、石の中にも入れそうです。

高い山にはさまれた黒部渓谷の谷底に建つ阿曽原温泉小屋は、大量の雪による被害を避けるため、冬の前にしまい、夏に建て直します。夏に向けて小屋に通じる山道の修理もしたら、たくさんの登山客がやってきました。

作／広瀬克也1,540円（絵本館）「かい犬に手をかまれる」が「かいねこに手をなめられる」、「棚からぼたもち」
は「棚からねこ」。なじみ深いことわざの一部を「ねこ」に置き換えると、あら不思議、ネコがいる幸せがあふれてき
ました。

41

文／リン・コックス
絵／リチャード・ジョーンズ
訳／いわじょうよしひと
1,650円（あすなろ書房）

もう
読んだ？

定期購読者限定プレゼント
新刊絵本プレゼントの詳細は、このページの下欄をご覧ください。

『ライオンとねずみ

イソップねずみの イソップものがたり』

文・絵／しもかわらゆみ
1,430円（あかね書房）

子ネズミたちが、おはなし上手なイソップに、立派なネズミのおはなしをねだりました。
「ライオンとねずみ」のおはなしを聞かせてもらった子ネズミた
ちは、「やったぁ！ ねずみ すごい！」と大よろこびです。

※ JPIC 直販の定期購読の方に、抽選で新刊絵本 100 冊から 1 冊をプレゼントします。巻末のアンケートハガキまたはホームページのアンケートフォーム
から応募してください。

40

著作権保護コンテンツ『てんてんきょうだい』
文／山田慶太絵／田口麻由1,320円（ポプラ社）『ことばとふたり』『お日さま おそい みんなも おそい』『うみのたからもの』

文／ジョン・エガード
絵・訳／きたむらさとし
1,760円（岩波書店）

文／フィリップ・Ｃ・ステッド
絵／エリン・Ｅ・ステッド 訳／金原瑞人
1,980円（発行：カクイチ研究所
発売：ぷねうま舎）

作／たかおゆうこ
1,760円（講談社）

司書、読みきかせボランティアなど、子どもに絵本を手渡す経験が豊富な
JPIC 読書アドバイザークラブ（略称 JRAC）
会員が、この1年間の本誌の「新刊100‼」で紹介した400冊から、「親子で読んでほしい絵本」を投票し、表彰する「親子で読んでほしい絵本大賞」。
その「読者賞」は、読者のみなさんが投票によって選ぶ賞です。
『まよなかのゆうえんち』 『たびする木馬』『おふろおじゃまします』 『おきにいりのしろいドレスをきてレストランにいきました』
作／たしろちさと作／牡丹靖佳1,760円（アリス館）『ゆきのげきじょう』『つきは かがやく』『かぜがつよいひ』作／荒井良二1,760円（小学館）

文／パトリシア・ヘガティ
絵／ブリッタ・テッケントラップ
訳／木坂 涼1,980円（ひさかたチャイルド）作／昼田弥子
絵／シゲリカツヒコ
1,540円（くもん出版）

1,650円（文溪堂）

作／渡辺 朋 絵／高畠那生
1,650円（童心社）※﹁読者賞﹂は第2回から創設︒

作／ギデオン・ステラー
絵／マリアキアラ・ディ・ジョルジョ
1,760円（ＢＬ出版）

ぜひ、お気に入りの１冊にご投票ください！

『おばあちゃんのにわ』
文／ジョーダン・スコット
絵／シドニー・スミス
訳／原田 勝1,760円（偕成社）『しりとり』
作・絵／安野光雅
1,100円（福音館書店）『二平方メートルの世界で』
文／前田海音絵／はたこうしろう
1,650円（小学館）

投票フォームはこちら▼『字のないはがき』
原作／向田邦子
文／角田光代絵／西 加奈子
1,650円（小学館）

本誌2023年春（86）号〜冬（89）号で紹介した新刊400冊から編集部が厳選した、候補12作品の中から、「親子で読んでほしい」というテーマにいちばん合うと思う3冊を選んでください。選んだ理由（100文字程度）も添えてください。
▼投票フォーム URL
https://forms.gle/TeFDUqMUAcotQvDq9
応募資格「この本 読んで！」読者なら、どなたでも！※おひとりさま1回の投票に限らせていただきます。

投票期間2023年12月１日（金）〜 2024年１月８日（月・祝）

大賞と読者賞の発表は、2024年春号（3月5日発売予定）誌上にて！
53『戦争をやめた人たち『ちちゃこいやつ』

文・絵／鈴木まもる
1,650円（あすなろ書房）

作／ロブ・ハドソン
訳／ダニエル・カール
1,705円（マイクロマガジン社）

1914年のクリスマス休戦』『がっこうに
まにあわない』作／ザ・キャビンカンパニー
1,650円（あかね書房）『あるヘラジカの物語』
原案／星野道夫
絵・文／鈴木まもる
1, 650円（あすなろ書房）

52

※

JPIC 読書アドバイザーおすすめ !

著作権保護コンテンツ

プログラム（各 10 〜 15 分）小学校高学年
1月

テーマ： 一年のはじまり

プログラム（各 10 〜 15 分）小学校中学年
1月❶『どんぶら どんぶら 七福神』❶

テーマ： ねこ年があったなら❶『ねこの３つのねがいごと』

1月❶

テーマ： 年の始めのお正月❶『どんぶら どんぶら 七福神』

文／カリスタ・ブリル 絵／ケナード・パーク
訳／横山和江 1,540円（岩崎書店）

作／みきつきみ 画／柳原良平
1,100円（こぐま社）

初詣で目にする七福神は福をもたらす神さまです。リズミカルな文と親しみやすい姿が心をつかみます。

自然の音が、たくさんちりばめられています。
ネコの目線で、ネコの進む道を、音を取り入れながらたどっていくと、願いがかなうかも。

数え歌で恵比寿・大黒天・毘沙門天・弁才天・布袋・福禄寿・寿老人と、福を届けにさあ出発！

❷❷『なまえのないねこ』

作／かがくいひろし
1,650円（講談社）

文／竹下文子 絵／町田尚子
1,650円（小峰書店）

床の間から鏡餅が脱走。その豊かな表情と展
開に、知らないうちに誰もが笑顔になってしまいます。

❸『 落語絵本 はつてんじん』❸❶

作／モリー・バング 訳／さくまゆみこ
1,540円（評論社）

さまざまな方法で生みだされる電気ですが、
もとは太陽から生まれています。すべてのエ
ネルギーに長所と短所があることも補足して。

❶

作／青山友美1,650円（講談社）

文／谷 真介 絵／赤坂三好
1,175円（佼成出版社）❷

約100年前の学校が舞台。絵と言葉に普遍的な力があり、印象に残る１冊になることでしょう。

卒園・友だちやまんばの娘、まゆを食べようとした鬼も、ま
ゆにはかなわないとわかり、ふたりは仲よしに。

3月『ぼくたちの きせき』❸『ありがとう』❸広い宇宙の同じ場所で、同じとき、ぼくたちが生まれ育ち、出会って、そして友だちになったことは奇跡です。

テーマ： 春がまちどおしいね！
❶

紙芝居

作／長 新太1,760円（講談社）

テーマ： 春の訪れ 春の味❶『たきびだ たきびだ ぽっかぽか』

寒がり屋のフクロウが、毛糸で大きな袋を編んで、森全体にかぶせました。春になって動物た
ちは暑くて逃げだします。

脚本／よこみちけいこ 絵／石川えりこ
1,540円（童心社）❷❷『一年生に なるんだもん』

どきどき、そわそわ、びくびくのあとに訪れる、ほっとしたあたたかな気持ち。季節の移り変
わりや春の目覚めを味わいましょう。

❷『まゆとおおきなケーキ』
文／富安陽子 絵／降矢なな
1,100円（福音館書店）

元気なまゆが、大きな木鉢を抱え、谷へ、川へ、山へと走り回ります。スピード感を持って読むと、春の眠い目もパッチリです。

（増田穂里）※当財団（JPIC）
では読書を通して国民の生涯学習推進・読書活動推進のために、1993年より「JPIC 読書アドバイザー養成講座」を開設。読書や出版について体系的に学習する講座です。
JPIC 読書アドバイザークラブ（JRAC）とはこの講座の修了生の有志により自主活動しているクラブ。全国に約660名が在籍、地域のおはなし会などで活躍しています。

昔から、夢には何かを知らせる力があると言われています。特に初夢は、誰にも話さなけ
れば、それが叶うと信じられていました。

作／中川ひろたか 絵／あずみ虫
1,540円（鈴木出版）

作／ふくざわゆみこ
1,320円（福音館書店）

文・絵／やしまたろう
1,980円（偕成社）

正月『はつゆめはひみつ』

鬼一家はこっそり人間の家に住んでいます。
「明日は節分」と聞いた鬼一家に事件が起こりました。節分の日に秘密がわかります。

❶『はるですよ ふくろうおばさん』❶『めざめのもりのいちだいじ』❷（古市未央）❷❶

エノキの木とオオムラサキをはじめとする生きものの一年が、切り絵で表現されています。
モノクロで遠目がききます。

素直な気持ちを口に出すことが難しい年ごろですが、卒業式では自然と感謝の言葉が浮かびます。最後の場面は思いをこめて。

山をふた巻きするほど大きくて、雲を呼び風を起こし天を駆けることもできるのに、龍の子
三太郎は沼の底でじっとしているだけでした。

文／富安陽子 絵／降矢なな
1,100円（福音館書店）

離れ離れになった手袋が、それぞれの幸せの形を教えてくれます。絵の雰囲気に合わせ、リラックスして、ゆったりと。

3月

詩／谷川俊太郎 絵／えがしらみちこ
1,650円（講談社）

文／今江祥智 絵／田島征三
1,430円（ＢＬ出版）

文／林 木林 絵／岡田千晶
1,760円（小峰書店）

作／今森光彦1,540円（童心社）❷『からす たろう』

『龍』

テーマ： いろいろな鬼たちの物語❷『まゆとおに』家出をしたおばあさんのたどる道がおもしろいです。繰り返し出てくるタイトルを一緒に読
みあい、絵の中の空間を味わいましょう。

❷『あかいてぶくろ』

テーマ： 門出の季節に❶『丘のうえの いっぽんの木に』❶

行 事 絵 本・季 節 の 絵 本
干支❶『せつぶんのひのおにいっか』

作／ベラ・ブロスゴル 訳／おびかゆうこ
1,650円（ほるぷ出版）❷

作／澤野秋文
1,320円（世界文化社）

2月

テーマ： あったか毛糸❶『しずかに あみものさせとくれー！』

あるどんぐりが、200年もの時を経て立派なオークの木となり、一生を終えるおはなし。雷に打たれる場面は余韻を大切に。

❷『わたしの ひかり』

2月

対象別おはなし会のプログラムです。
ここで紹介する絵本や紙芝居は、
ご家庭での読みきかせにもおすすめです。
ブックガイドとしてもご活用ください。

❸

ネコが獅子舞にばけて、「ししにゃい」として、
みんなと楽しくお正月を過ごします。

先入観がないと、こんなすてきな出会いも。
「にゃーご」という言葉がカギになります。場面、場面で変化を持たせ、テンポよく。

作／ G.ブライアン・カラス 訳／いしづちひろ
品切れ中（BL 出版）

3月❸

テーマ： 地球に暮らす❶『いっぽんの木のそばで』❷

作・絵／長谷川義史
1,980円（講談社）❸『ししにゃいとおしょうがつ』

作・絵／宮西達也
1,430円（鈴木出版）

新年、天満宮を参拝した息子と父親の軽快なやりとりをテンポよく。目と耳で楽しみましょう。

❷『いろはのかるた奉行』❶

江戸時代にできた「いろはカルタ」。その横に書かれた作者のことわざが、とにかく笑えます。

名前があることへの憧れや名前を探し回るせ
つなさ、女の子と出会ったときのほっとした
喜びを届けましょう。すてきな見返しも大切に。

❸『にゃーご』作／川端 誠1,760円（クレヨンハウス）

2月❷

プ ロ グ ラ ム

プログラム（各 10 〜 15 分）小学校低学年

作／みきつきみ 画／柳原良平
1,100円（こぐま社）❷『おもちのきもち』

59

１ 〜 ３ 月 の文／角野栄子 絵／大島妙子
1,430円（文化出版局）❷

紙芝居

１年生になるための準備でワクワクドキドキのさっちゃん。春になるのが楽しみになります。

❸『ほわほわ さくら』

『くいしんぼうのまんまるおに』❸

作／ひがしなおこ 絵／きうちたつろう
880円（くもん出版）

桜の花びらが風に乗って舞い降りていく様子
が、まるで歌を歌っているかのよう。

（鶴見美佐子）寒い朝、キツネのきょうだいは、おじいさん
が焚き火をしているのを見つけました。あた
たかそうな焚き火にあたりたいなあ〜。

脚本・絵／松井エイコ
1,760円（童心社）

むらさき色、みどり色、オレンジ色の、まんまる鬼がいました。食いしんぼうの3人は「おいしいものが食べたいよー」と言っています。

（安冨ゆかり）

58

第回

年間携わってきて、今年度より

保 育 現 場の先 生たちは、養 成 校で絵 本についてどのように学んできたのでしょうか。

保 育コースの約 割 を男子学生が占めるのが特徴した。

で、もともと 言 葉 を 大 切にしなては、自分の専門が教育哲学なの

特に「 子 どもとことば」についや作 者 名、出 版 年、対 象 年 齢 ともの遊び」などの絵 本のジャンル

り 上 げた 絵 本については、「子ど

読 みきかせをしあいました。 取

毎週の授業では「ファンタジー」の上にあり、学 生 たちが 敷 地 内
がら 授 業 をしたいという 考 えが各 年 齢の発 達に応じた読みきか

本 学で「 幼 児 教 育 学 演 習 」「保で流しそうめんや焚 き 火 を 楽しあったことと、私が信 じている絵
せのポイントなどを小さなノート「 生 活に根ざしたもの」などとテんだりできるような、自 由 な 校
本の力 を 子 どもたちに伝 えていにまとめるという 課 題 を 出 しま

育原理」
「子どもとことば」や実私が担当する現代人間学部心く保育者を育てていきたいという風です。
理教育学科子ども教育専修保育コースには、 ～進 学 し、児 童 文 学 を 学んでいたと思い、半期で１００冊をめざしとき、同 じようにノート をつくって考 える上で、実 際に絵 本や 紙て取 り 組 みました。 そのようなから半期行いました。
「言葉とは

芝 居 などを 使って 学 びを 進 めまり、大好きだった絵本は、保育に割程度を男子学生が占も 絵 本 というものに 触 れてもら

携 わる人 だけでなく、一般の人のていました。 そのノートは自分のえたらと 思ったからです。 学 生

心にも 原 体 験としてずっと残って

何か」「 子 どもが 言 葉 を 獲 得 すが 描いた POP をテーブルに置いるのだな、ということです。 絵

めている点が、他の保育者養成校

き、その後ろに実 際に手にとって本は、本 当に愛されるメディアな財産となり、今も手元にあってい私は、保 育 者 を 育てる仕 事に見ていただけるよう、絵本の実物のだと再確認でき、私自身、とてろいろな 面 で 役 に 立っています。

積み重 ねていく 課 題 を 大 事にしを表 紙が見 える形で展 示しましも勉強になりました。

考えることから始め、保育者はどたいと思っています。

た。 本学は自由な校風を反映し学 内での展 示は盛 況のうちにるとはどのようなことなのか」を

大 学の近 隣に幼 稚 園がないたて門 がなく、近 隣の方 も 気 軽にと異なる特徴的なところです。

め、実 際に子 どもたちに絵 本 を図 書 館 を 利 用 することができまで 終 わりではもったいないと 思い

学生たちにとっても、保育者とな読む機会はありません。 そこで、す。 数 は 少 ないですがそうしたました。 そこで、近 隣の公 立 図のように子 どもの言 葉の育 ちを学 生 たちそれぞれのおす すめの近 隣の 方 や、ちょうどオ ープン

書館で展示ができないかお願いしったときにヒントをくれるはずだ絵本を紹介する POP を描いてキャンパスの時 期でもあったので、てみたところ、来 年

援 助できるのか、その役 割についもらい、 月に本 学 付 属 図 書 館

保育を志す高校生とその親御さを 検 討 していただけることにな

学 生 が 描いた お す すめ 絵 本のPOP を図書館で展示の特 別 室で 展 示 することにしまんにも見ていただくことができまました。 同じ絵本を取り上げると文 を 考 えて描 くように指 導し

読みたいと思えるようなイラスト

うとつまらないので、その絵 本 を模 造 紙 を 壁に貼 り、洗 濯 ものをました。 洗 濯ロープに見 立てた

絵 本を紹 介してもらおうと考 え

兼 ね、来 場 者にも 自 分の好 きな

方 に 来 ていただけたかの調 査 も

月に展 示

授業について、お話を伺います。

次 回は絵 本 作 家さんを 招いた 特 別りました。

週 間で 終 わりましたが、それした。 学生たちには、新しい先生した。

学 生がいてもいいと思っていたのでかたどった紙片を用意して、好き

展示に際しては、何人ぐらいのすが、結果はすべて異なる絵本のは、小 さいころに 読 んでもらった

この 調 査 をしてみて 思ったのの絵本が挙がりました。

にしたのです。 すると、たくさんな絵本を書いて貼ってもらうよう

い他 学 部の学 生や教 職 員 も 多 く

は総合大学で保育について知らな

図 書 館で展 示 したのは、本 学

POP ができあがりました。

また、内容が全部わかってしま

描くように話しました。

ることも あるので、そのつもりでて自分の大好きな絵本を紹介すたときには、自 己 紹 介の一環 とし

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在 籍しているため、その人たちに

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山口先生が留学中につけていた絵本ノート。

絵 本 は どんな 人の心にも 残 る
愛されるメディアと再認識として保 育 園や幼 稚 園に赴 任しのうちこの授 業は、 年 生の入 学 時した。 実は、私は米 国の大 学にーマを決めて、学生同士で絵本の和光大学現代人間学部心理教育学科講師。専門研究分野は教育思想・幼児教
育学。米国で心理学や社会学を学んだの
ち帰国、教育学を志す。聖セシリア女子短期大学准教授、洗足子ども短期大学専任講師などを経て2023年より現職。

習指導を担当しています。

やまぐち・りさ2

取 り 上 げ た 絵 本についてまとめるノートを課題に

名の学 生が在 籍 しています。 そ

年 生の１４６

年 制 大 学です。 小 高い丘

山口理沙

思いがあります。

和 光 大 学は、東 京 都 町田市に

4

4

ある

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回にわたって伺います。 取材・文／荒木晶子

2

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69

1

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4

絵本の内容に合わせて、ウサギやカボチャ
型のPOPにした学生も。
以前の教え子も、お子さんと一緒に展示を見に来てくれました。
来場者にも参加してもらった
掲示物。

1

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和 光 大 学の事 例を山口理 沙さんに

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さんに、「 明 日 はどう するの？」

親御さんも行き 渋りをするお子

ら、行かなくていいという安心感。

ロナで学校が休校しているのだかたといえるのかもしれません。コたらされた、ひとつのメリットだっにとっても同じで、コロナによりもだったのでしょう。 これはご家 族とは、ストレスが軽減される要因

ラ インという 選 択 肢 が 増 えたこ

くありました。

んな 親 御 さんからの相 談 が 数 多がるようになったのはなぜ？」。 そ学 校 に 戻 れないのだろう 」
「いや

「 あれ？

行きたがらない。

で 元 気 だったお 子 さんが 学 校 に集団の中に戻るとなったとき、家でした。 学 校 が 再 開 して、いざ再 開 した 際 も、それと同 じよう

緊急事態宣言解除後に学校がどうしてうちの子 はと聞く必要がありません。
援・交 流センター とことこ」に通

一方、「清瀬市子どもの発達支

学 校 は“ 行 くべき 場 所 ”に戻 り所しているご家 庭の中には、集 団

ところが、学 校が再 開 すると、ました。 それまではオンラインと生活から離れて、家で過ごす時間
ニケーションが密になったという方いう 選 択 肢があったのに、以 前に今 までできていたのに、なぜ？

が多くなったことで、親子のコミュ

そんな思いを 持つお子さんや、折逆戻りです。

休校になり、お友だちに会えない、
親 御さんの働 き 方にも 選 択 肢もいらっしゃいました。
が生まれ、お子さんと一緒におやり 合いをつけるのが 難 しかったお子 さんも 少 なからずいただろう
つをつくったり、人の少ない公園で

み明 けや、学 年 が 変 わる春 休み

夏 休みや冬 休みなど長 期の休えたことで、読書の機会に恵まれ

コロナ 禍ではおうち 時 間 が 増

コロナをきっかけにあらためて感じた絵本への誤解れません。

ロナによるメリットだったのかもし

間を楽しむことができたのも、コ遊んだり、これまでより親子の時と思います。

業 を 受 けることができるようにに行かなくても、オンラインで授明けにも、「 家では元 気に過ごし

親子で過ごす時間が増えたことはメリットなりました。 画 面 越 しではあるているのに、学 校に行 きたがらない」という親御さんからの相談が増える傾向にあります。

れには絵 本に対 する誤 解がある

まり 聞かれなかったのですが、そに絵 本 を 楽 しんだという 声 はありで読みなさい」と 言ってしまいは「 文 字が読めるのだから、ひとのです。 しかし、親御さんとしてのは、大 人になっても 心 地よいも絵 本 を 読みきかせしてもらう

ういったことからも、小・中 学 生

ナーはあまり 見かけません。 そ向 けと 打 ち 出 された 絵 本コーあります。 ところが、小・中学生

本コーナー を 設 けている 書 店 もナ ー だけでなく、大 人 向 けの絵

最 近では、子 どもの絵 本コー

そうすることによって、お子さん

さんにもよくお伝えしています。

は、「とことこ」にいらしている親御

い合 うのはとても 大 事です。これた本を読み、お子さんと感想を言さん自身もお子さんが興味を持っら、１冊でもかまいません。 親 御うですが、お子さんが５冊 読んだ

絵本ではなく、漫画や本でもそコロナ 禍に限ったことではありがちです。
「字が読めるようになっの親 御さんにとって、絵 本を読 書

自 身 も 自分とは違 う 感 想がある

いたくなる方もいるでしょう。

ませんが、小学生の保護者の方にたら、絵 のついている 本 ではなくのひとつとしてとらえることは想ような気がしています。

とって、文 字が少なく、絵がたくて、字だけの本にしなさい」と言むもの」と思われているところが一 部のお 子 さんにとって、オンきます。

ものの、お友だちと会うこともでたようです。コロナ禍では、学校

でちょっとほっとしたお子さんもい

得意なお子さんのなかには、休校

にくいお子さんや、対人関係が不けれども、集 団 生 活に適 応しえられました。

影 響 があったと 報 道 などでも 伝

一緒 に 遊べないなど、さまざまな活に関 しては、コロナ 禍で 休 園・

保 育 園や幼 稚 園、学 校での生

集団生活に戻るのがしんどい子も岩澤寿美子 いわさわ・すみこ

たという 方 も 多かったようです。

取材・文／小山まゆみ

多々見受けられます。

新型コロナウイルス感染症と、それに伴う社会の変化は、集団生活をする子どもたちの日常にも大きな影響を及ぼしたといわれています。発達支援の現場ではどうだったのでしょう。
「清瀬市子どもの発達支援・交流センター とことこ」（東京都）のセンター長・岩澤寿美子さんに伺いました。

「とことこ」では、お子さんと一緒とさんある絵 本は、
「 小さい子が読ことに気づくことができます。同んだと感じてもらえる、ひとつのもいいんだ、いろいろな 考 えがある

発見にもなります。感想が違ってんと、ぼく・私は違 うんだ、というじ本を読んでも、お父さん・お母さ定外だと思うのです。

親子で一緒に楽しみ、三次元の活動につなげる
文 字や文 章に抵 抗のあるお子

何？」「ティラノサウルスよ」などとは何？」「クワガタだよ」、「これはんも一緒に図 鑑 をのぞいて、「これの小さいお 子 さんですと、親 御さスがよくあります。就学前くらいる絵本より、図鑑などを好むケーの図鑑が好きなお子さんなら、お楽しんでほしいと思います。 恐竜と見ていたら、親 御さんも一緒に

お 子 さんがひとりで 図 鑑 を 黙々

うぞ大切にしてください。そして、ますが、親 子で 過ごす 時 間 はど

生 活はコロナ前に戻 りつつあり

きっかけになるわけですね。

やりとりして、親子で楽しむ機会

休みの日は一緒に恐 竜 博 物 館へ。

さんのなかには、ストーリー性のあがあります。

がひとりで図 鑑 を 見ていても、親が少なくなってきます。お子さんと、一緒に図 鑑 を 見るということ

取 り 組 みやすいのではないでしょんな働きかけなら、親御さんにも三次元の活動につなげていく。 そ探しへ。二次元で楽しんだことを、

昆 虫 が 好 きなお 子 さんなら、虫御さんとしては読書をしている、とうか。

ところが、小 学 生 くらいになるは思わないのかもしれませんね。

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公認心理師、臨床発達心理士、精神保健福祉士。東京都清瀬市子どもの発達支援・交流センター とことこセンター長。保護者や子どもへの相談・療育指導のほか、幼保園・小中学校への巡回指導なども行っている。
イラスト／アンヴィル奈宝子

12回
第すべての子どもたちに笑顔を

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