「第二次新潟市子ども読書活動推進計画」に基づく各課・機関の取組（平成 30 年度）◇ 子どもの読書活動を推進するための方策○H29 取組で廃止・移管

中央公民館

図書館

●

生涯学習センター

学校支援課●★H30 新規取組
総合教育センター

●

学校人事課

●

地域教育推進課

施設課

学務課

教育総務課

②ブックスタート事業の充実

中央区健康福祉課○

保健所健康増進課●

保育課

こども家庭課①保護者への働きかけの推進

こども政策課

国際課

文化政策課

１ 家庭

●H30 取組

○

★

●

●

●

③子育て世代が利用しやす
い図書館づくり●２ 保育園・ ①保育園・幼稚園への支援
幼稚園②保育園・幼稚園における読書環境の整備
③職員研修の充実
３ 学校

●

●

●

●

●

●

●

●

●

①学校図書館活用の拡大●②教職員研修の充実●③特別支援学校の読書環境の整備●④学校図書館の充実

●
●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

⑤学校図書館支援センターによる支援●⑥地域との連携
４ 地域（１）図書館●●①図書館の充実●②子どもと本を結ぶ事業の実
施●③ティーンズ世代への支援●④保育園・幼稚園，学校，地域
子育て支援センター，放課
後児童クラブなどへの支援●⑤ボランティアとの連携・支援●⑥地域の書店・企業や民間団
体・施設等との連携・協力●（２）公民館・ ①事業の充実
地 域子 育 て セ②蔵書の充実や事業への支ンター等
援③ボランティア活動の推進

※

●

●

●

●

●

●

●

●
●

●

●

網掛けについては，一部新規取組。

◇ 計画推進のために
１

２

数値目標

広報と連携

①中学生の不読率●②学校図書館を活用した授業を計画的に行った学校の割合●③市立図書館における児童一人あたりの児童書の貸出冊数●

こどもの読書活動推進の広報・働きかけ●「第二次新潟市子ども読書活動推進計画」に基づく各課・機関の取組
１家庭
施策

担当課

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）区分

平成 30 年度の取組（計画）① 保護者への働き こども政策 ○「にいがた子育て応援アプリ」を通じ，子ども読書活動の推進にかけの推進
課
ついて情報を発信する。

継続○ 「にいがた子育て応援アプリ」で， 継続
子どもの読書活動につながるイベ
ント情報を掲載し，保護者への周知・働きかけを行った。

こども家庭 ○ ひとり親家庭の児童の小学校入学のお祝品として図書カードを
課
支給する。

継続

○ 対 象 児 童 398 名 に 図 書 カ ー ド 廃止
（2,000 円）を支給した。

○ 股関節検診や健診時等に図書館の「うちどくブックリスト」を配布し，読み聞かせの啓発普及
を行う。

継続

○ 股関節検診や健診時等に図書館の 継続「うちどくブックリスト」を配布
し，読み聞かせの啓発普及を行った。
○ 中央図書館より寄贈を受けたリサ
イクル図書（絵本 14 冊）を活用し，南地域健康福祉センターの検診会場に設置した。

○ 股関節検診や健診時等に図書館の「うちどくブックリスト」を配布し，読み聞かせの啓発普及を行う。

○ 南地域保健福祉センターで行っ 継続ている，障がい児を育てている
保護者の集い「スマイルキッズ」
において絵本の読み聞かせ等を行い，保護者に読み聞かせの大切さを体感してもらう。

○ 南地域保健福祉センターで行って 継続いる，障がい児を育てている保護者の集い「スマイルキッズ」において
絵本の読み聞かせ等を行い，保護者に読み聞かせの大切さを体感してもらった。

○ 南地域保健福祉センターで行っている，障がい児を育てている
保護者の集い「スマイルキッズ」
において絵本の読み聞かせ等を行い，保護者に読み聞かせの大切さを体感してもらう。

中央区
健康福祉課

1

○「にいがた子育て応援アプリ」を通じ，子ども読書活動の推進について情報を発信する。

施策①

保護者への働きかけの推進

担当課

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）○ 子育て応援ひろば，児童センタ
ーでは幼児，児童等に読み聞かせを実施する際，同伴の保護者にも読み聞かせの大切さを伝える。

継続○ 子育て応援ひろば，児童センターで 継続
は幼児，児童等に読み聞かせを実施する際，同伴の保護者にも読み聞かせの大切さを伝えた。

○ 子育て応援ひろば，児童センタ
ーでは幼児，児童等に読み聞かせを実施する際，同伴の保護者にも読み聞かせの大切さを伝える。

地域教育推 ○ 大畑少年センターや若者支援センターにおいて，図書館の「ほん進課
ぽーとＢメール（中央図書館だより）」や各種チラシ等を設置し，啓発に努める。

継続○ 「ほんぽーとＢメール（中央図書館 継続だより）」，チラシ等を設置し，来館者への啓発に努めた。

○ ゆいぽーと 新潟市芸術創造
村・国際青少年センターや新潟
市若者支援センター「オール」において，図書館の「ほんぽーとＢメール（中央図書館だより）」や各種チラシ等を設置し，啓発に努める。

○ 大畑少年センター主催事業で，小学生を対象に絵本の読み聞か
せを行う。
（3 回）

継続

○ 読み聞かせ計 6 回(小学生 83 人 大 廃止
人 19 人)＜内訳＞
・夏まつり【8 月 5 日】小学生 24 人
（職員による読み聞かせ）・親子クッキング【9 月 9 日、12 月
2 日】小学生 21 人 大人 19 人（外部講師による読み聞かせ）・お菓子教室【7 月 22 日、10 月 21日、1 月 20 日】小学生 38 人（外部講師による読み聞かせ）2

区分

平成 30 年度の取組（計画）

施策
①

担当課

平成 29 年度の取組（計画）

保護者への働き 生涯学習セン ○ 小学校での子育て学習出前講座
において，子どもの読書活動をかけの推進
ター
啓発する図書館リーフレット（「うちどくのススメ」）の配布
を行う。

区分
継続

平成 29 年度の取組（結果）○ 子育て学習出前講座を新１年生の 継続
保護者に対し，入学前学校説明会等で実施した。講座に，家庭教育の大切さを考えてもらうため専門の講師を派遣すると共に，図書館
リーフレット（「うちどく（家読）のススメ」）を配布した。
（小学校：
102 校）

中央公民館

中央図書館

区分

平成 30 年度の取組（計画）中央公民館へ事業移管

継続○ 小学校での子育て学習出前講座
において，子どもの読書活動を啓発する図書館リーフレット（「うちどくのススメ」）の配布を行う。
※生涯学習センターより事業移管○ 乳幼児期の家庭教育学級の講座の中で，絵本に関する時間を設ける。

継続○ 4〜7 ヶ月の子や 6 ヶ月から未就学 継続
児の子を持つ保護者を対象とした家庭教育講座の中で図書館司書や大学講師などを講師として，絵本の楽しさや大切さを学ぶ時間を設けた。（10 館）

○ 乳幼児期の家庭教育学級の講座の中で，絵本に関する時間を設ける。

○ 市政さわやかトーク宅配便，公民館や子育て支援センター等へ
子どもの読書活動啓発のための講師を派遣する。

継続○ 公民館主催事業に絵本の読み聞
かせに関する講師として図書館職
員を 15 回派遣した。
○ 市政さわやかトーク宅配便は実施しなかった。

○ 市政さわやかトーク宅配便，公民館や子育て支援センター等へ
子どもの読書活動啓発のための講師を派遣する。

3

継続

施策

担当課

① 保護者への働き 中央図書館
かけの推進

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）○ 親子で参加する読み聞かせ事業などを実施する。
・定例の読み聞かせ事業「おはなしのじかん」
・春と秋の読書週間事業等

継続○ 定例の読み聞かせ事業「おはなしの 継続
じかん」（職員・ボランティアが実
施）を市立図書館全体で 1531 回実施し，12,708 人が参加した。
○ 春と秋の読書週間や学校の長期休
みの期間に特別行事として読み聞かせ事業を全館で 69 回実施し，1,250 人が参加した。

○ 親子で参加する読み聞かせ事業などを実施する。
定例の読み聞かせ事業「おはなしのじかん」
春と秋の読書週間事業等○ 読み聞かせや読書に対する理解を深めるための講座の開催や情報提供を引き続き行う。
・開催予定事業「パパ＆ママのための絵本講座」（中央）○ 年齢別の図書館がおすすめする
絵本や本のリストを作成し，配布
する。
・配布箇所
① 各図書館
② １歳誕生歯科健診時のブッ
クスタート会場③ １歳半及び 3 歳児健診(協力：各区の健康福祉課）

継続○ 「パパ＆ママのための絵本講座」を 継続
3 月 4 日(日)に開催し，15 名が参加した。
○ 年齢別の「うちどくブックリスト」
を図書館内や健康診断の会場等で配布した。

○ 読み聞かせや読書に対する理解を深めるための講座の開催や情報提供を引き続き行う。
・開催予定事業「おうちで楽しむ絵本講座」（中央）○ 年齢別の図書館がおすすめする
絵本や本のリストを作成し，配
布する。
配布箇所
① 各図書館
② １歳誕生歯科健診時のブックスタート会場③ １歳半及び 3 歳児健診(協力：各区の健康福祉課）○ 日本小児科医会作成の啓発ポス 継続
ターとリーフレット（「スマホに子守りをさせないで！」）を継続
して市立図書館全館に設置する。

○ 日本小児科医会作成の啓発ポスタ 継続
ーとリーフレット（「スマホに子守りをさせないで！」）を市立図書館
全館に設置した。

○ 日本小児科医会作成の啓発ポス
ターとリーフレット（「スマホに子守りをさせないで！」）を継続
して市立図書館全館に設置す
る。

4

区分

平成 30 年度の取組（計画）

施策
①

担当課

保護者への働き 中央図書館
かけの推進

平成 29 年度の取組（計画）区分○ 「うちどく」の関連事業を全 19 拡大
図書館で実施する。
・ティーンズ向けの「うちどくブック
リスト」の作成【新規】
・中央図書館で「子ども司書講座」※の実施
・うちどく用読書ノート（5 種類）の配布○ 図書館のホームページ内に作成したキッズページを更新し，随時情報を提供する。
※ 子ども司書講座
本が好きで読書に興味・関心が高い子どもたちを主な対象に，司書の業務を体験し，友達や家族に読書の素晴らしさや大切さを伝えるリーダーとなることを目指す取組。

平成 29 年度の取組（結果）区分○「うちどくブックリスト 中学生向 拡大け」を作成し，市立図書館全館で配布，市内の中学校等に送付した。
○ 「うちどく」の関連事業として，8月に「子ども司書講座」を開催し，7 名の参加があり修了証を発行した。また，11 月に「子ども司書講座
実践編」を行い，8 月の講座の修了
生がおはなし会を職員と一緒に行った。
○ 新１年生の保護者を対象に行う子
育て学習出前講座において，「うちどくのススメ」のチラシを配布した。
○ 市立図書館全館で広報ポスターを設置,うちどく用読書ノート（9 種類）の配布を行った。ノート 856 部，
ぬりえ 1,680 部を配布。ノートは延べ 148 人，ぬりえは延べ 127 人から完了の申し出があった。
○ 図書館のホームページ内のキッズ
ページを随時更新し，読書週間事業
や夏休みの事業等の情報提供を行った。
○ 西川図書館で発行している「平成 29
年度いっしょがたのしい！おうち
どくしょ in 西川」に掲載した資料を読んだ感想をかいてもらい，「夏休みうちどくシート展示」として来館者向けに展示をした。（西川・潟東）5

平成 30 年度の取組（計画）○ 「うちどく」の関連事業を全 19
図書館で実施する。
「うちどくブックリスト」の配布「うちどくブックリスト 高校生向け」の作成中央図書館で「子ども司書講座」※の実施
うちどく用読書ノート（5 種類）の配布○ 図書館のホームページ内に作成したキッズページを更新し，随時情報を提供する。
※ 子ども司書講座
本が好きで読書に興味・関心が高い子どもたちを主な対象に，司書の業務を体験し，友達や家族に読書の素晴らしさや大切さを伝えるリーダーとなることを目指す取組。

施策

担当課

区分

平成 29 年度の取組（結果）区分

平成 30 年度の取組（計画）② ブックスタート こども家庭 ○ 平成 29 年度内に交付する母子健
康手帳にブックスタートの意義
事業の充実
課を掲載し，啓発を行う。

継続○ 平成 29 年度に交付する母子健康
手帳にブックスタートの意義を掲載し，啓発を行った。

継続○ 平成 30 年度内に交付する母子健康手帳にブックスタートの意
義を掲載し，啓発を行う。

○ 1 歳誕生歯科健診事業でブックスタート事業を協力しながら実
施する。

継続

○ 保健福祉センター等を会場として 1 継続
歳誕生歯科健診事業を実施。同健診終了後、ブックスタート従事者と協力しながらスムーズな会場運営を行った。

○ 1 歳誕生歯科健診事業でブックスタート事業を協力しながら実施する。

○ ブックスタート関係者会議等に出席し，協力体制，実施状況
について把握し情報を共有する。
○ 母子健康手帳にブックスター
トの意義を掲載し，啓発を行う。

継続○ ブックスタート関係者会議等に出 継続
席し，協力体制，実施状況について把握し情報を共有した。

○ ブックスタート関係者会議等に出席し，協力体制，実施状況について把握し情報を共有する。

継続○ 母子健康手帳にブックスタートの 継続意義を掲載し，啓発を行った。

○ 母子健康手帳にブックスタートの意義を掲載し，啓発を行う。

○ ブックスタート事業を継続して実施する。
・平成 30 年度配付絵本の変更の
ための検討

継続

○

○ ブックスタート事業を継続して実施する。
・ブックスタート事業に対する理
解や効果の把握のため，参加者へのアンケートを実施する。

保健所
健康増進課

中央区
健康福祉課

中央図書館

平成 29 年度の取組（計画）ブ ッ ク ス タ ー ト 事 業 の 実 績 継続
（H29.4.1〜H30.3.31）
実施人数：5,632 人

上記実施人数のうち 1 歳誕生歯科健診会場でブックスタートを受けられなかった 38 人に，中心図書館 7 館でブックスタートを行った。
○ 平成 30 年度配布絵本の検討をし，新たに配布する 3 冊を選定した。

6

施策
②

担当課

ブックスタート 中央図書館
事業の充実③ 子育て世代が利 中央図書館
用しやすい図書
館づくり

平成 29 年度の取組（計画）区分○ 出産前後やブックスタート後の保護者を対象とした絵本講座の開催や子どもと読書に関する情報提供を行う。

継続○ 地域子育て支援センターでの講座
継続に，ボランティアを紹介し，資料提供を行った。

○ 出産前後や乳幼児の保護者を対象とした絵本講座の開催や子どもと読書に関する情報提供を行う。

○ 17 図書館で子育ての参考となる 継続
資料を集めた「子育て応援コーナー」を設置し，資料の充実を図る。
実施館：豊栄・松浜・山の下・中央・舟江・鳥屋野・
亀田・新津・白根・
月潟・坂井輪・内野・
黒埼・西川・岩室・
潟東・巻○ 「子育て応援コーナー」に子育て関 継続
連の図書や子育て関連施設のチラ
シやパンフレットを設置し，子育て情報の周知に努めた。

○ 17 図書館で子育ての参考となる資料を集めた「子育て応援コーナー」を設置し，資料の充実を図る。
実施館：豊栄・松浜・山の下・中央・舟江・鳥屋野・
亀田・新津・白根・
月潟・坂井輪・内野・
黒埼・西川・岩室・
潟東・巻○ 「赤ちゃんタイム」※の実施館を拡大する。
・実施館を全 19 館に拡大

○ 4 月から実施館を 18 館から 19 館に 継続
拡大し，市内の全図書館で実施。
新規実施館：松浜図書館
中央図書館では，おはなしのじかんに参加した保護者同士が終了
後，交流を図っている。地区館ではスペースも狭いため，ゆっくりと過ご すことが難しい館も あ るが，今後も利用拡大に努める。

○ 「赤ちゃんタイム」を全図書館で実施する。

※ 赤ちゃん連れの利用者が図書館でゆっくりと過ごすことができるよう，曜日や時間を決めて来館を呼びかけるもの。一般の利用者にも子ども連れの方の図書館利用への理解を求める。中央図書館
では，平成 26 年 4 月から実施。

拡大

平成 29 年度の取組（結果）7区分

平成 30 年度の取組（計画）※赤ちゃん連れの利用者が図書館でゆっくりと過ごすことができるよう，曜日や時間を決めて来館を呼びかけるもの。一般の利用者にも子ども連れの方の図書館利用への理解を求める。中央
図書館では，平成 26 年 4 月から実施。平成 29 年度には全図書館での実施となった。

２保育園・幼稚園
施策担当課① 保育園・幼稚園 保育課
への支援

平成 29 年度の取組（計画）区分○ 図書館からのボランティアグル
ープリストの情報提供を受け，園とボランティアの連携・協力を推進する。

継続

平成 29 年度の取組（結果）区分○ 市立保育園においてボランティア 継続
による絵本の読み聞かせを 152 回実施した。

平成 30 年度の取組（計画）○ 図書館からのボランティアグ
ループリストの情報提供を受
け，園とボランティアの連携・協力を推進する。

○ 図書館からのボランティアグルー
プリストの情報を受け，園とボラン
ティアの連携による読み聞かせを，
152 回の内 122 回実施した。

学校支援課○ 保護者を対象とした絵本や読み聞かせ講座の開催を支援する。

継続○ 市立保育園において保育参観日に 継続
絵本講座を開催するなど，保護者を対象とした絵本や読み聞かせ講座
を 2 園で各１回実施した。

○ 保護者を対象とした絵本や読み聞かせ講座の開催を支援する。

○ 市立幼稚園の行事や園だより，保護者向けの絵本講座，市立幼稚園会等で保護者への情報提供をさらに進めるよう，指導・助
言する。

継続

○ 市立幼稚園教頭・主任会で絵本等に 新規
親しむことの重要さを指導助言したことにより，各園では園の実情に合わせて保護者への啓発を推進した。

○ 市立幼稚園教頭・主任会等で，保護者対象の絵本講座開催のための情報提供を行う。

○ 市立幼稚園でのさまざまな取組
事例を収集し，学校支援課広報紙「サポート」で情報提供を行う。

継続○ 「サポート No.8」を 2 月に発行し 廃止
た。

8

施策

担当課

① 保育園・幼稚園 学校支援課
への支援

中央図書館

② 保育園・幼稚園 保育課
における読書環
境の整備

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）○ 市立幼稚園長会等で，職員による読み聞かせと併せて読み聞かせボランティアとの連携・協力をさらに推進するよう依頼する。

継続○ 市立幼稚園教頭・主任会を中心にし 廃止て，読み聞かせボランティアとの連
携・協力の大切さを指導・助言した。
地域住民だけでなく，小学生や中学生も読み聞かせに参加した。

○ 園が開催する保護者やボランテ 継続
ィア向けの絵本講座に講師を派遣する。

○ 市内の幼稚園に，
職員を 1 回派遣し， 継続
15 名の参加があった。

○ 園が開催する保護者やボラン
ティア向けの絵本講座に講師を派遣する。

○ 園で開催される保護者を対象と 継続した絵本講座のための情報提供
や講師派遣などの協力を行う。
○ 園に対して読み聞かせ等ボラン
ティアグループの紹介リストを提供し，連絡調整を行う。

○ 市内の保育園や幼稚園に，ボランテ 継続ィアグループを 4 件紹介した。

○ 園で開催される保護者を対象とした絵本講座のための情報提供や講師派遣などの協力を行う。
○ 園に対して読み聞かせ等ボラ
ンティアグループの紹介リストを提供し，連絡調整を行う。

○ 環境の一つとして絵本に触れる 継続
スペースの確保に努める。
（絵本
コーナーの確保・絵本の展示の工夫等）○ 「地域こども絵本ふれあい事業」の絵本の貸し出しを継続して行う。

○ 絵本に触れるスペースの確保に努 継続
めた。（玄関前など絵本コーナーの確保・季節や行事に合わせた絵本の展示の工夫を行った）○「地域こども絵本ふれあい事業」の絵本を 38,158 冊貸出した。

○ 環境の一つとして絵本に触れるスペースの確保に努める。
（絵本コーナーの確保・絵本の展示の工夫等）○ 「地域こども絵本ふれあい事業」の絵本の貸し出しを継続し
て行う。

9

区分

平成 30 年度の取組（計画）

施策

担当課

平成 29 年度の取組（計画）区分○ 保護者への働きかけ（行事やお便り等を利用した絵本紹介・啓発）を行う。
○ 一部の市立保育園で進級のお祝
いとして子ども（保護者）が選んだ絵本をプレゼントする。

継続○ 保護者への働きかけ（お便り等を利 継続用した絵本紹介・啓発）を行った。
○ 52 園の市立保育園で進級のお祝いとして子ども（保護者）が選んだ絵
本をプレゼントした。

○ 保護者への働きかけ（行事やお便り等を利用した絵本紹介・啓発）を行う。
○ 一部の市立保育園で進級のお祝いとして子ども（保護者）が選んだ絵本をプレゼントする。

学校支援課○ 図書館の推薦絵本リストや「地 継続
域子ども絵本ふれあい事業」によって設置した絵本の活用を市立幼稚園に働きかける。

○ 市立幼稚園教頭・主任会を中心にし 新規て，図書館の推薦絵本等について紹介を進めた。

○ 市立幼稚園教頭・主任会等で，職員やボランティアによる読み聞かせをさらに推進するよう指導・助言する。

保育課○ 読み聞かせや絵本についての講師派遣の情報提供と支援に努
め，職員研修の充実を図る。
保育課主催で絵本に関する研修会の実施。
各区において絵本に関する研修会の実施。

○ 保育課主催で「子育て支援センター 継続
における絵本支援」と題した研修を
12 月 5 日（火）に実施し，34 名参加した。

○ 読み聞かせや絵本についての講師派遣の情報提供と支援に努め，職員研修の充実を図る。
保育課主催で絵本に関する研修会の実施。
各区において絵本に関する研修会の実施。

② 保育園・幼稚園 学校支援課
における読書環
境の整備③ 職員研修の充実

継続平成 29 年度の取組（結果）区分○ 北区主催で「絵本と子ども〜すばら
しい絵本の世界〜」と題した研修を
2 月 9 日（金）に実施し，15 名参加した。

平成 30 年度の取組（計画）

学校支援課○ 各市立幼稚園への計画訪問および 継続
要請訪問の中で，講座や研修の企
画や講師選定・派遣等についての支援を行う。

○ 園への訪問の際，園の読書に関わる 新規
活動について情報交換を行い，取組の方向性を支援した。

○ 市立幼稚園教頭・主任会等で，各園での絵本や読み聞かせについての情報交換を行い，各園での研修を支援する。

中央図書館○ 絵本や読み聞かせについての研 継続
修に関する情報提供や講師派遣などの支援を行う。

○ 保育園や幼稚園の職員研修に，2 件 継続
講師派遣を行い，122 名の参加があった。

○ 絵本や読み聞かせについての研修に関する情報提供や講師派遣などの支援を行う。

10

３学校
施策

担当課

① 学校図書館活用 学校人事課
の拡大

学校支援課

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）区分

平成 30 年度の取組（計画）○ 学校訪問を行う際，学校図書館 継続の状況把握に努めるとともに，必要に応じて助言する。

○ 管理主事が学校訪問を行った際，蔵 継続
書の状況や新規購入に係る予算の執行状況等について聞き取りを行った。

○ 学校訪問を行う際，学校図書館の状況把握に努めるとともに，必要に応じて助言する。

○ 小中学校における学校図書館の 継続「読書センター」「学習・情報センター」としての機能をより高めることを目的として，学校図書館活用推進校事業を実施する（3 年度目）。各区 3 校（小 2，
中 1）程度を推進校とし，5 年間
で全ての市立小中学校が推進校を経験するように行う。

○ 平成 29 年度も学校図書館活用推進 継続
校事業を実施した（3 年目）。「読書センター」「学習センター」「情報センター」としての機能を高めるための学校図書館活用を促した。平成 29
年度学校図書館活用推進校は，小学校 22 校・中学校 12 校。

○ 小中学校における学校図書館の「読書センター」「学習センター」「情報センター」としての機能をより高めることを目的として，学校図書館活用推進
校事業を実施する（4 年度目）。
各区 3 校（小 2，中 1）程度を推進校とし，5 年間で全ての市立小中学校が推進校を経験するように行う。

○ 各区で推進校を中心にして，管 継続
理職の指導のもと教員と学校司書との連携・協働による取組（学校図書館を活用した授業等）を進め，その成果を 2 月に開催する実践報告会で共有しあう。

○ 平成 29 年度の実践報告会を 2 月に 継続
各区ごとに実施した。実践報告会では，各校が作成した「全体計画」「年
間活用計画」「実践例」を基に成果と課題を交流した。今年度は，市立
特別支援学校，市立高等学校にも実践報告会開催案内を通知し，特別支援学校の学校司書が実践報告会に参加した。

○ 各区で推進校を中心にして，全校体制で教員と学校司書との連携・協働による取組（学校図書館を活用した授業等）を進め，その成果を 2 月に開催する実践報告会で共有しあう。

11

施策

担当課

① 学校図書館活用 学校支援課
の拡大

中央図書館

② 教職員研修の充 学校人事課
実

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）区分

平成 30 年度の取組（計画）○ 平成 28 年度の取組を各区 1 校程 新規度の実践事例や資料（全体計画等）を集め，市のＨＰで掲載する。

○ 平成 28 年度の取組の中で各区 1 校 新規
程度の実践事例や資料（全体計画等）を平成 29 年 4 月に市のＨＰに掲載した。計画立案や実践のモデルとなる事例を複数掲載した。

○ 平成 29 年度の取組を各区 1 校
程度の実践事例や資料（全体計画等）を集め，市のＨＰで掲載する。

○ 「学校図書館活用推進校」に，資料や情報の提供，相談対応な
どの支援を実施する。
○ 5 月 15 日（月）「学校図書館活用推進校事業説明会」に協力○ 2 月 各区「学校図書館活用推進
校実践報告会」に出席

継続○ 「学校図書館活用推進校」に，資料 継続や情報の提供，相談対応などの支援を実施した。
○ 5 月 15 日（月）「学校図書館活用推
進校事業説明会」で本計画の説明，
参考図書の展示を行うなどの協力をした。
○ 2 月 各区「学校図書館活用推進校
実践報告会」に出席○ 「学校図書館活用推進校」に，資料や情報の提供，相談対応などの支援を実施する。
○ 5 月 24 日「学校図書館活用推進
校事業研修会」に協力○ 2 月 各区「学校図書館活用推進校実践報告会」に出席○ 校園長会などを通じて図書館運 継続
営に係る校内組織の点検と，子どもの読書活動推進について啓発を図り，本計画の実効性を高める。
○ 管理主 事が学校 訪問を行っ た
際，校長に対し，司書教諭と司書が組織的に動いているかについて指導を行う。
○ 学校に対し，司書に対して校内研修の内容が伝達されているのかを確認する○ 校長会，校長会理事会，園長会を通 継続
して，図書館運営に係る校内組織の点検と読書活動の推進について啓発した。
○ 管理主事が学校訪問を行った際，校長に対し，司書教諭と学校司書が組織的に動いているか，確認と指導を行った。
○ 校長会及び教頭会で，学校司書及び臨時・非常勤職員に対しても，コン
プライアンス等の校内研修の内容を確実に伝えるよう指導した。

○ 管理主事が学校訪問を行った
際，校長に対し，司書教諭と司書が組織的に動いているかについて指導を行う。
○ 学校に対し，司書に対して校内研修の内容が伝達されているのかを確認する。

12

施策

担当課

② 教職員研修の充 学校人事課
実

総合教育セン

平成 29 年度の取組（計画）

区分○ 学校図書館司書が受講する研修の拡大について検討する。

継続○ 今年度，学校司書が受講できる講座 継続を新たに 6 講座増やした。今年度の成果や改善点を基に，講座の質的充実を図るよう検討している。

○ 学校司書が受講する研修の拡大について検討する。

○ 図書館と協働して「教員と司書 継続との連携充実」講座を実施する。
①講座Ⅰ「図書館活用推進編」…8 月 3 日（木），白根学習館。
28 年度の学校図書館活用推進校 3校の発表と，足立幸子新潟大学准教授を講師に迎え，「学校図書館活用推進に向けて」について講義していただく。
②講座Ⅱ「探究的な学習編」…8
月 24 日（木），総合教育センター。清教学園中・高等学校 図書
館リブラリア館長 片岡則夫教
諭を講師に迎え，「探究的な学習を活性化させる学校図書館の役
割と支援」の講義を行う。

○ 図書館と協働して「教員と司書との 継続
連携充実」講座を実施した。
①講座Ⅰ「図書館活用推進編」…8 月 3 日（木），白根学習館。
28 年度推進校 3 校(小須戸小・中野
山小・関屋中)の発表と，足立幸子
准教授の「もっと図書館を〜読書セ
ンター・学習センター・情報センターとしての環境と活動」の講義を実施した。教諭 65 名，学校司書 107
名，合計 172 名の参加があった。学校図書館支援センターと協力して，参考図書を準備し，受講者が実際に手に取ることができるようにした。
②講座Ⅱ「探究的な学習編」…8 月 24 日（木），総合教育センター。片岡則夫教諭の講義「探究的な学習を活性化させる学校図書館の役割と支援」を実施した。教諭 41
名，学校司書 78 名，合計 119 名の参加があった。特に，講師の豊富な経験を基にした，子どもに「問い」を生ませるための関わり方が，好評であった。

○ 図書館と協働して「教員と司書との連携充実」講座を実施する。
①講座Ⅰ「図書館活用推進編」…8 月 3 日（金），白根学習館。
29 年度の学校図書館活用推進
校 3 校の発表と，平久江祐司筑波大学教授を講師に迎え，「学校図書館活用推進に向けて」について講義していただく。
②講座Ⅱ「探究的な学習編」…
8 月 20 日（月），江南区文化会館。清教学園中・高等学校 図書館リブラリア館長 片岡則夫教諭を講師に迎え，「探究的な学習を活性化させる学校図書館の役割と支援」の講義を行う。

ター

平成 29 年度の取組（結果）13区分

平成 30 年度の取組（計画）○ 学校司書が受講できる講座を 6
講座紹介する。

施策担当課

平成 29 年度の取組（計画）区分② 教職員研修の充 総合教育セン 〇 小中学生の読書の実態を知るた 継続
め，11 月に実施する「生活・学実ター
習意識調査」において，全学年に 1 か月の読書冊数を問う。

中央図書館○ 新任学校司書研修を 6 回実施する。
① 4 月 4 日（火） 学校図書館の運営と学校司書の役割，オリエンテーション② 4 月 5 日（水） 学校図書館電算システム操作研修（基本操作と進級処理）③ 5 月 18 日（木） 服務，読み聞
かせ（講義と実習）④ 6 月 12 日（月） 蔵書の整理（選書，除籍，修理，装備）⑤ 7 月 13 日（木） 学校図書館の役割，実際（小・中の校種別）⑥ 12 月 学校図書館電算システ
ム操作研修（蔵書点検）

継続

平成 29 年度の取組（結果）区分〇「生活・学習意識調査」において， 継続
小中学生の読書の実態を知るため１か月の読書冊数を調べた。調査の結果，1 か月で 10 冊以上本を読んだ児
童生徒の割合は以下の通りであった（括弧内は 28 年度の結果）。
小 1：66.7%(66.3) 小 2：58.8%(61.6)
小 3：58.9%(57.6) 小 4：48.2%(49.2)
小 5：36.9%(36.5) 小 6：25.8%(25.9)
中 1：11.4%(10.3)中 2：8.3%( 7.6)
中 3：7.0%( 6.8)
中学校全学年で若干数値が上がっている。
○ 新任学校司書研修を 6 回実施した。 継続① 4 月 4 日（火） 学校図書館の運営と学校司書の役割，オリエンテーション② 4 月 5 日（水） 学校図書館電算システム操作研修（基本操作と進級
処理）③ 5 月 18 日（木） 服務，読み聞かせ（講義と実習）,著作権④ 6 月 12 日（月） 蔵書の整理（選書，除籍，修理，装備）⑤ 7 月 13 日（木） 学校図書館の役
割，実際（小・中の校種別）⑥ 11 月 16 日（木）,17 日（金） 学校図書館電算システム操作研修
延 92 人参加

14

平成 30 年度の取組（計画）〇 小中学生の読書の実態を知るため，11 月に実施する「生活・学習意識調査」において，全学
年に 1 か月の読書冊数を問う。

○ 新任学校司書研修を 6 回実施する。
① 4 月 3 日（火） 学校図書館の運営と学校司書の役割，オリエンテーション
② 4 月 4 日（水） 学校図書館
電算システム操作研修（基本操
作と進級処理）③ 5 月 30 日（水） 服務，読み聞かせ（講義と実習），著作権④ 6 月 18 日（月） 蔵書の整理（選書，除籍，修理，装備）⑤ 7 月 10 日（火） 学校図書館の役割，実際（小・中の校種別）⑥ 12 月 学校図書館電算シス
テム操作研修（蔵書点検）

施策

担当課

② 教職員研修の充 中央図書館
実

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）区分○ 学校司書実務研修を実施する。
・4 支援センター共通で「学校図書館とＮＩＥ」をテーマに実施
・その他のテーマで各支援センタ
ーで 1 回実施

継続○ 学校司書実務研修を実施した。
継続
4 支援センター共通で「学校図書館とＮＩＥ-新聞を活用しよう」をテーマに,2 支援センターごとに計 2
回実施
その他，各支援センターで 1 回実施
｢読書意欲を高める取組｣（中央）「子どもの理解と特別支援教育」（豊栄・白根・西川）○ 学校司書実務研修を実施する。
各支援センターで 2 回実施○ 総合教育センターが行う「教員と司書との連携充実」講座に協力する。
・図書館活用推進編 8 月 3 日（木）・探究的な学習編
8 月 24 日（木）○ 上記研修会の開催準備のため，
総合教育センターと図書館が連携し，企画会議を行う。

継続

○

○

総合教育センターが行う「教員と 継続
司書との連携充実」講座の企画，当日の運営に協力した。
・図書館活用推進編 8 月 3 日（木）172 名（教員 65 名，学校司書 107名）
・探究的な学習編
8 月 24 日（木） 119 名（教員 41 名，学校司書 78 名）○ 上記研修会の開催準備のため，総合教育センターと図書館が連携し，企画会議を行った。

15

平成 30 年度の取組（計画）

総合教育センターが行う「教員と司書との連携充実」講座に協力する。
・図書館活用推進編 8 月 3 日（金）
・探究的な学習編 8 月 20 日
（月）
○ 上 記 研 修会 の 開 催準 備 の ため，総合教育センターと図書館が連携し，企画会議を行う。

施策

担当課

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）区分

平成 30 年度の取組（計画）③ 特別支援学校の 教育総務課 ○ 特別支援学校における読書環境 継続の充実に係り，関係課・機関によ
読書環境の整備る検討結果を踏まえて整備を進める。

○ 東・西特別支援学校及び教委事務局 継続
関係所属で連絡会議を 11 月に開催した。今年度の学校や関係所属の取組状況を報告し，学校司書を配置したことによる一定の成果等を確認した。
＜成果＞
・児童生徒が図書に触れる機会が増加した
・授業づくりに学校司書が活用された・図書館の環境が整備された・蔵書管理システムを設置し蔵書の整理を行った＜課題＞
・貸出など運用方法のさらなる検討を要する・図書標準に対し，蔵書数が不足している○ 特別支援学校における読書環
境の充実に係り，関係課・機関による検討結果を踏まえて整備を進める。

○ 特別支援学校の学校図書館整備 継続
引き続き関係課・機関による特別支援学校の学校図書館整備検討会において，特別支援学校の現況，要望を聞きながら，特別支援学校における読書活動への支援の在り方や読書環境整備に向けた議論を踏まえて，学校図書館の整備を進める。

○ 特別支援学校の学校図書館整備に 継続
向け、関係課等による連絡会において意見交換し、情報の共有を図った。
○ 特別支援学校の学校図書館整備に係る図書費の追加配当を実施した。

○ 特別支援学校の学校図書館整備
引き続き関係課・機関による「特別支援学校の学校図書館整備連絡会」において、特別支援学校の現況、要望を聞きながら、特別支援学校における読書
活動への支援の在り方や読書
環境整備に向けた議論を踏まえて、学校図書館の整備を進め
る。

学務課

16

施策

担当課

区分

平成 29 年度の取組（結果）区分

平成 30 年度の取組（計画）○ 特別支援学校における読書環境 継続の充実に係り，関係課・機関による検討結果を踏まえて整備を進める。

○ 「特別支援学校の学校図書館整備連 継続絡会」に参加し，今後も学校司書の配置を継続するとともに，研修の充実を図る方向性を確認した。

○ 特別支援学校における読書境の充実に係り，関係課・機関による検討結果を踏まえて整備
を進める。

学校支援課

○ 特別支援学校の学校図書館整備 継続検討会の設置
特別支援学校の現況，要望を聞きながら，特別支援学校における読書活動への支援の在り方や読書環境整備に向けて，関係課・機関による検討会を設け，その議論を踏まえて学校図書館の整備を進める。

○ 本年度全校に学校司書が配置され 継続たことで，学校図書館の活用の仕方・読書指導の仕方への理解が進んだ。「特別支援学校の学校図書館整備連絡会」では，教員と司書がうまく連携・協働して図書館運営を行っていること，学年ごとに読書活動を計画的に行っていること，デジタル
絵本を効果的に活用していることなど優れた実践が報告された。

○ 特別支援学校の現況，要望を聞きながら，特別支援学校における読書活動への支援の在り方
や読書環境整備に向けて，学校
図書館の整備を進める。

中央図書館○ 司書配置を受けて，特別支援学 継続校の学校図書館を支援する。
○ 「（仮）特別支援学校における学校図書館連絡会議」等を通して，関係課・機関と情報共有し，学校図書館整備に協力する。

○ 学校司書と密に連絡をとりながら， 継続特別支援学校の学校図書館整備を支援した。
○ 11 月 30 日（木）「特別支援学校の学校図書館整備連絡会」に参加。特別支援学校や関係課の取組状況を報告し，成果や課題について情報共有を図った。

○ 司書配置から 2 年目を迎えた特別支援学校の学校図書館を支援する。
○「特別支援学校における学校図書館連絡会議」等を通して，関係課・機関と情報共有し，
学校図書館整備に協力する。

○ 学校図書館図書標準の維持と蔵 継続
書の更新
学校図書館図書調査を年１回実施し，学校図書館図書標準の維持に努める。

○ 7 月に学校図書館図書調査を実施 継続した。図書費及び図書蔵書冊数を調査・管理しながら学校図書館図書標準の維持に努めた。

○ 学校図書館図書標準の維持と蔵書の更新
学校図書館図書調査を年１回実施し、学校図書館図書標準の維持に努める。

③ 特別支援学校の 学校人事課
読書環境の整備④ 学校図書館の充 学務課
実

平成 29 年度の取組（計画）

17

施策

担当課

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）区分

平成 30 年度の取組（計画）○ 大規模改修事業で既存学校図書 継続
館の機能向上に向けた整備を進める。

○ 大規模改修事業で牡丹山小 151 ㎡， 継続
曽野木小 154 ㎡，亀田小 146 ㎡，
木戸中 204 ㎡の整備を実施した。

○ 大規模改修事業で既存学校図書館の機能向上に向けた整備
を進める。

学校人事課

○ 学校図書館蔵書管理システムの 継続
運用に係る支援体制を強化する。

○ サポート代表校を引き続き 16 校設 継続
け，各校の学校司書が相談しやすい体制を維持した。
○ サポート代表校学校司書も蔵書管理システム操作研修会の参加対象とした。

○ 学校図書館蔵書管理システムの運用に係る支援体制を維持
する。

学校支援課

○ 「学校図書館関係課・機関連絡 継続会議」での協議を踏まえて，学校図書館の蔵書や運営に関して，各校に指導・助言を与える。

○ 「学校図書館関係課・機関連絡会議」 継続での協議を踏まえて，主に学校図書館の運営について，各校に指導・助言を行った。

○ 「学校図書館関係課・機関連絡会議」での協議を踏まえて，
学校図書館の蔵書や運営に関して，各校に指導・助言を与
える。

中央図書館

○ 「学校図書館関係課・機関連絡会議」を開催し，教育委員会全体で学校図書館の活用・充実を
推進する。

継続

○ 「学校図書館関係課・機関連絡会議」 継続
を 5 月 31 日（水）,2 月 15 日（木）に開催し，学校図書館の活用・充実に向けて情報を共有した。

○ 「学校図書館関係課・機関連絡会議」を開催し，教育委員会
全体で学校図書館の活用・充実を推進する。

⑤ 学校図書館支援 中央図書館○ 4 つの学校図書館支援センター
が担当区の学校図書館を訪問し，図書館業務や資料の相談に
対応する。

継続

○ 4 つの学校図書館支援センターが 継続
担当区の学校図書館を訪問し，図書館業 務や資料の相談に対 応 した。
訪問回数 305 回
業務相談 1,062 件
資料相談 650 件○④ 学校図書館の充 施設課
実センターによる支援18

4 つの学校図書館支援センターが担当区の学校図書館を訪問し，図書館業務や資料の相談に対応する。

施策担当課⑤ 学校図書館支援 中央図書館
センターによる支援

平成 29 年度の取組（計画）区分○ 学校への資料支援として，学校 継続
貸出図書搬送事業および学校貸出セット【オレンジ BOX】の貸出を継続実施する。
○ 学校貸出セット【オレンジ BOX】の内容を見直し，新刊資料の追加など入替を行う。
（5 月から運用開始）

平成 29 年度の取組（結果）区分○ 学校への団体貸出冊数 68,733 冊
継続
前年度比 8％増加※学校貸出セット【オレンジ BOX】
120 件，4,033 冊を含む
○ 学校搬送（貸出）1,484 箱
33,668 冊(返却）1,363 箱
32,245 冊
利用箱数 2,847 箱 前年度比 4％減（団体貸出，学校搬送の冊数は，県立・私立の学校等も含む）○ 学校貸出セット【オレンジ BOX】の充実
総合の 8 セット，国語 17 セットに新刊等を追加した。

19

平成 30 年度の取組（計画）○ 学校への資料支援として，学校
貸出図書搬送事業および学校
貸出セット【オレンジ BOX】の貸出を継続実施する。
○ 平成 31 年度教科書改訂にともない，学校貸出セット【オレンジ BOX】の内容を見直し，資料を更新する。

施策担当課⑤ 学校図書館支援 中央図書館
センターによる支援

平成 29 年度の取組（計画）

区分○ 学校図書館に関する情報を適宜 継続提供する。
○ 「学校図書館支援センター通信」
発行○ 学校図書館支援センターＨＰを更新○ 「新潟市学校図書館実務マニュアル」改訂

平成 29 年度の取組（結果）区分○ 「学校図書館支援センター通信合同 継続版」発行 3 回○ 学校図書館支援センターＨＰを更新○ 「新潟市学校図書館実務マニュアル」を改訂し，学校へ送付した。
（9月，3 月）○ 図書館サービス向上委員会による「りぶしる―図書館をつなげる情報サイト」への取材協力。
（教育長，小・中・高等学校各 1 校，特別支援学校 2 校，中央図書館）○ 6 月 22 日（木） 関東地区公共図書館協議会総会・研究発表大会（新潟大会）と 11 月 9 日（木）図書館
総合展で，新潟市の学校図書館支援について事例発表した。
○ 「変わる！学校図書館」シリーズ（ミネルヴァ書房）に学校図書館の写真掲載の協力をした。

20

平成 30 年度の取組（計画）○ 学校図書館に関する情報を適宜提供する。
○ 「学校図書館支援センター通信」発行○ 学校図書館支援センターＨＰを更新○ 「新潟市学校図書館実務マニュ
アル」改訂

施策
⑥ 地域との連携

担当課

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）区分

平成 30 年度の取組（計画）

地域教育推 ○ 地域と学校パートナーシップ事 継続
業実施校（市立の小・中・中等教進課
育・特別支援学校全 166 校）において，・学校の図書館ボランティアのニーズをもとに，地域教育コーディネーターが学校図書館ボラ
ンティア確保の協力を行う。
・学校図書館ボランティアについての情報共有を促す。
○ 地域と学校パートナーシップ事
業研修に市立図書館職員が参加
し，事業理解と学校との連携を図る。

○ 地域と学校パートナーシップ事業 継続実施校（市立の小・中・中等教育・特別支援学校全 166 校）において，・学校司書や司書教諭と，地域教育
コーディネーターが連携し，学校
図書館ボランティア確保の協力を行った。
・学校図書館ボランティアについての情報共有を促した。
○ 地域と学校パートナーシップ事業
研修に市立図書館職員が参加し，市立図書館の新たな取組を紹介する場を設定したことで，市立図書館と学校との連携を図った。

○ 地域と学校パートナーシップ
事業実施校（市立の小・中・中等教育・特別支援学校全 165 校）において，・学校のニーズをもとに，地域
教育コーディネーターが学校図書館ボランティア確保の協力を行う。
・学校図書館ボランティアについての情報共有を促す。
○ 地域と学校パートナーシップ
事業研修に市立図書館職員が参加し，事業理解と学校との連
携を図る。

学校人事課

○ 実施可能な小・中学校で，夏季 継続
休業中の学校図書館の地域開放を実施する。

○ 小学校は学校図書館の地域開放を 継続
80 校（9 校減）で実施。児童と合わせた全体の利用者数は 15,969 人で，前年度より 433 人増加した。
○ 中学校も 13 校で地域開放を行い，生徒と合わせた全体の利用者数は2,839 人であった。

○ 実施可能な小・中学校で，夏季休業中の学校図書館の地域開放を実施する。

中央図書館○ 地域と学校パートナーシップ事
業研修に図書館職員が参加し，事業理解と学校との連携を図る。
・地域教育コーディネーターと各学校における図書館利用について情報交換する。

○ 地域と学校パートナーシップ事業 継続
研修に図書館職員が 22 名参加した。

○ 地域と学校パートナーシップ
事業研修に図書館職員が参加
し，事業理解と学校との連携を図る。
地域教育コーディネーターと各学校における図書館利用について情報交換する。

継続

21

施策

担当課

平成 29 年度の取組（計画）区分⑥ 地域との連携

中央図書館○ 地域教育コーディネーターと連携し，読み聞かせ等学校図書館
ボランティア研修に協力する。

継続

平成 29 年度の取組（結果）区分○ 地域教育コーディネーターと連携 継続
し，学校の読み聞かせや本の修理ボ
ランティア研修に講師を派遣し，10
校で 13 回実施した。

22

平成 30 年度の取組（計画）○ 地域教育コーディネーターと連携し，読み聞かせ等学校図書館ボランティア研修に協力する。

４地域（１）図書館
施策担当課① 図書館の充実

中央図書館

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）区分

平成 30 年度の取組（計画）○ 子どもの発達段階に応じた児童 継続書の収集と提供を行う。
○ 子育て応援コーナーの資料の充実に努める。

○ 「子育て応援コーナー」に子育て関 継続
連の図書や子育て関連施設のチラ
シやパンフレットを設置し，子育て情報の周知に努めた。【再掲】○ 子どもの発達段階に応じた児童書の収集と提供を行う。
○ 子育て応援コーナーの資料の充実に努める。
【再掲】○ 引き続き，障がいのある子ども 継続
や日本語に不慣れな子どものための資料収集・情報提供を積極的に行う。

○ 資料の収集・情報提供を行った。

○ 引き続き，障がいのある子どもや日本語に不慣れな子どものための資料収集・情報提供を積極的に行う。
・中央図書館で LL ブック※コーナーの設置【新規】
・中央図書館で図書館利用案内の LL 版を作成【新規】※LL ブック
知的障がいや自閉症，読み書きに障がいがある人などにも読みやすく書かれた本。文字のポ
イントを大きくして行間を空け，絵文字や写真を多くし，振り仮名を付けるなど，さまざまな工夫がなされている。

23

拡大

施策

担当課

② 子どもと本を結 中央図書館
ぶ事業の実施平成 29 年度の取組（計画）区分○ 親子で参加する読み聞かせ事業 継続などを実施する。【再掲】・定例の読み聞かせ事業「おはなしのじかん」
・春と秋の読書週間事業等

平成 29 年度の取組（結果）区分○ 定例の読み聞かせ事業「おはなしの 継続
じかん」（職員・ボランティアが実
施）を市立図書館全体で 1,531 回実施し，14,239 人が参加した。
【再掲】○ 春と秋の読書週間や学校の長期休
みの期間に特別行事として読み聞かせ事業を全館で 68 回実施し，
1,228 人が参加した。【再掲】○ 新潟かみしばいクラブとの共催で「カミシバイハウス」を 12 回実施
し，159 人参加があった。

24

平成 30 年度の取組（計画）○ 親子で参加する読みきかせ事業などを実施する。
【再掲】
定例の読み聞かせ事業「おはなしのじかん」
春と秋の読書週間事業等

施策

担当課

② 子どもと本を結 中央図書館
ぶ事業の実施平成 29 年度の取組（計画）区分○ 子どもを対象にした事業を実施 継続する。
実施予定の主な事業
・本の紹介カード作成（全館）・一日図書館員
・こどもとしょかんウォークラリ
ー（中央）・ほんぽーと開館 10 周年記念事
業(中央）・クリスマスカード作り（新津）・脱出ゲーム（坂井輪）
実施予定の主な共催事業
・「親子標本制作講習会」（総合
教育センター）
・「コズミックカレッジ」（総合教育センター）

平成 29 年度の取組（結果）区分○ 各図書館で子どもを対象とした事 継続業を実施し，延べ 7,355 人が参加した。
実施した主な事業
・開館 10 周年関連事業 （中央）「黒井健原画展 in ほんぽーと」
1,606 人「ポンポンスタンプでころわんを描いてみよう！」
55 人
・こどもとしょかんウォークラリー(中央)
4 回 1,537 人
・ほんぽーと子どもシアター（中央）
3 回 159 人
・子ども映写会（新津）3 回 187 人
・一日子ども図書館員 8 回 39 人
（豊栄・松浜・新津・黒埼・西川・岩室・潟東）
・体験しよう！図書館のしごと（亀田） 8 人
・本気で司書体験（坂井輪）12 人
・子ども司書講座（中央） 7 人
・図書館員になってみる日（白根）8人
・外国語の絵本の読み聞かせ（亀田・坂井輪・生涯学習センター）78 人
実施した主な共催事業
・親子標本製作講習会（総合教育センター）子ども 28 人，大人 25 人
・コズミックカレッジ新潟会場 2017
（総合教育センター）子ども 25 人，
大人 27 人25

平成 30 年度の取組（計画）○ 子どもを対象にした事業を実施する。
実施予定の主な事業
・としょかん探偵局
・一日図書館員
・ほんぽーと子どもシアター（中央）
・としょかんアドベンチャー（中央）・クリスマスカード作り（新津）・外国語の絵本の読み聞かせ（中央・亀田・生涯学習センター）

施策

担当課

③ ティーンズ世代 中央図書館
への支援④ 保育園・幼稚園， 中央図書館
学校，地域子育て支援センター，放課後児童クラブなどへの支援

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）区分

平成 30 年度の取組（計画）○ ビブリオバトルの実施
継続※発表者がおすすめする本を 1
人 5 分で順番に紹介。観覧者が 1
番読みたくなった本を投票して決定する「知的書評合戦」。

○ 2 月 4 日(日)に中高校生の部と一般 継続の部と分けずに実施した。高校生 2
人を含む発表者 7 人，観覧者 24 人。
優勝者は高校生だった。

○ ビブリオバトルの実施○ テ ィ ー ンズ向 けブッ クリスト 継続
や情報紙の作成・配布を行う。

○ ティーンズ向け情報紙「Leaf」（中 継続
央図書館）を 3 月に発行した。

○ ティーンズ向けブックリスト
や情報紙の作成・配布を行う。

○ テ ィ ー ンズ向 け ブックリ スト 継続
や情報紙の作成・配布を行う。

○「うちどくブックリスト 中学生向 拡大け」を作成し，市立図書館全館で配布，市内の中学校等に送付した。
【再掲】○「うちどくブックリスト 高校生向け」の作成【再掲】○ 保育園・幼稚園，学校などから 継続の施設見学・職場体験活動を受け入れる。

○ 施設見学は 74 回，1,942 人を受け入 継続
れた。
○ 職場体験は 63 回，185 人を受け入れた。

○ 保育園・幼稚園，学校などからの施設見学・職場体験活動を受
け入れる。

26

施策

担当課

④ 保育園・幼稚園， 中央図書館
学校，地域子育て支援センター，放課後児童クラブなどへの支援

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）区分

平成 30 年度の取組（計画）○ 保育園や幼稚園，地域子育て支 継続
援センターなどの絵本講座に引き続き講師を派遣する。

○ 保育園や幼稚園，地域子育て支援セ 継続ンターなどへ絵本講座の講師を派遣した。
・保護者向け1 回 15 名（保育園や幼稚園）【再掲】
2 回（幼稚園・地域子育て支援セン
ター）
・職員向け（保育園や幼稚園）
2 件 122 名参加【再掲】5 件（学校，地域子育て支援センタ
ー，放課後児童クラブ）
・子ども向け38 回（保育園・幼稚園）
7 ヵ所（地域子育て支援センター）
27 回（子育て応援広場）○ 保育園や幼稚園，地域子育て支援センターなどの絵本講座に引き続き講師を派遣する。

○ 各図書館から学校や施設等へリ 継続
サイクル図書の提供を継続して実施する。

○ リサイクル資料を 83 団体に 3,251 継続冊提供した。
主な提供先
・市内小中学校・子ども創造センター
・教育相談センター
・北地域保健福祉センター
・南地域保健保健センター○ 各図書館から学校や施設等へリサイクル図書の提供を継続して実施する。

27

施策

担当課

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）区分

平成 30 年度の取組（計画）④ 保育園・幼稚園， 中央図書館
学校，地域子育て支援センター，放課後児童クラブなどへの支援○ 継続して団体貸出の利用やリサ 拡大
イクル資料活用を呼びかける。

○ 10 月から新しい団体貸出の制度を 継続スタートし，広く利用を呼び掛けた。
・10 月から新たに保育園・幼稚園 5件，地域教育コーディネーター3
件の団体登録があった。

○ 継続して団体貸出の利用やリサイクル資料活用を呼びかける。

⑤ ボランティアと 中央図書館の連携・支援○ ボランティア養成やステップア 継続
ップのための講座，情報交換会を開催する。
・読み聞かせボランティア養成講
座やステップアップ講座の開
催・読み聞かせボランティア交流会の実施○ ブックスタートステップアップ講 継続
座を 2 会場で開催し，56 名の参加があった。
○ 読み聞かせボランティア養成講座（ステップアップ編）を開催し 41
人の参加があった。

○ ボランティア養成やステップ
アップのための講座，情報交換会を開催する。
読み聞かせボランティア養成
講座やステップアップ講座の開催
読み聞かせボランティア情報
交換会の実施

28

施策

担当課

⑤ ボランティアと 中央図書館の連携・支援平成 29 年度の取組（計画）区分○ 読み聞かせ等ボランティア自主 継続
研修会との共催事業
・研修会を共催事業として年 2 回実施する。
○ 中央図書館友の会との共催事業
・11 月に行う「子どもフェスティ
バル 2017」を共催事業として実施する。
○ 豊栄図書館応援団との共催事業
・「わくわく体験夏まつり」を実施する。
○ 中央図書館で新潟かみしばいク
ラブとの共催事業
・毎月第 4 土曜日に，中央図書館
で新潟かみしばいクラブとの「カミシバイハウス」の共催事
業の実施

平成 29 年度の取組（結果）区分○ 読み聞かせ等ボランティア自主研 継続
集会との共催事業を 2 回実施し，41
名の参加があった。
○ 中央図書館友の会との共催事業である「子どもフェスティバル 2017」を開催し，59 名の参加があった。
○ 豊栄図書館応援団との共催事業で，「わくわく体験夏まつり」を行い，
1,118 名の参加があった。
○ 新潟かみしばいクラブとの共催で「カミシバイハウス」を 12 回実施
し，159 人参加があった。
（再掲）○ 中央図書館開館 10 周年事業の一環として「黒井健原画展 in ほんぽーと」でギャラリーガイドボランティ
アを 41 名養成し，延べ 134 名の協力で実施した。

29

平成 30 年度の取組（計画）○ 読み聞かせ等ボランティア自主研修会との共催事業
・研修会を共催事業として年 2回実施する。
○ 中央図書館友の会との共催事
業
・11 月に行う「子どもフェスティバル 2018（仮）」を共催事業として実施する。
○ 豊栄図書館応援団との共催事
業
・「わくわく体験夏まつり」を実施する。
○ コズミック実行委員会との共催事業（中央）
・7 月に「コズミックカレッジ」を実施する。
○ ボランティアグループとの共催事業（中央）
・7 月にアニマシオン事業を実施する。
※アニマシオン
対話を重視した「創造的な遊び」の手法による読書教育の一つの方法で，その場で読み聞かせたり，参加者があらかじめ同じ本を読んでおき，楽しみながら読解力・表現力・コミュニケーシ
ョン能力を高めていこうとする
もの。

施策

担当課

⑥ 地域の書店・企 中央図書館業や民間団体・施設等との連携・協力

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）区分

平成 30 年度の取組（計画）○ 子どもや保護者向けの読書活動 継続
関連事業の協働実施を推進し，情報の共有を図る。

○ 北新越こどものとも社と共催で， 継続「新潟絵本講座 2017」を開催し，115名の参加があった。

○ 子どもや保護者向けの読書活動関連事業の協働実施を推進
し，情報の共有を図る。

○「絵本ワールド 2017」に読み聞かせボランティア等を紹介し，運営の補助を行う。

○「絵本ワールド 2017」に協力し，ボ
ランティア団体を 11 団体紹介し，運営の補助を行った。

○ 「絵本ワールド 2018」に読み聞
かせボランティア等を紹介し，運営の補助を行う。

○ 日本小児科医会作成の啓発ポス 継続
ターとリーフレット（「スマホに子守りをさせないで！」）を継続
して市立図書館全館に設置する。
【再掲】○ 日本小児科医会作成の啓発ポスタ 継続
ーとリーフレット（「スマホに子守りをさせないで！」）を市立図書館
全館に設置した。【再掲】○ 日本小児科医会作成の啓発ポ
スターとリーフレット（「スマホに子守りをさせないで！」）を継続して市立図書館全館に
設置する。
【再掲】

○ 小児科医院や子ども食堂などの 拡大
子育て関連の民間施設などへの団体貸出の利用やリサイクル図書の提供について，検討を進める。

○ 新しい団体貸出についての情報提 継続供を行い，資料提供を行った。

○ 小児科医院や子ども食堂などの子育て関連の民間施設などへ団体貸出の利用について情報提供を行う。

・放課後等児童サービスや学習塾など団体登録があった。

○ 小児科医院や子ども食堂などの子育て関連の民間施設などへのリサイクル図書の提供について検討を進める。
○ 地域の書店に「うちどくブック 新規リスト」設置の協力を依頼する。

○ 地域の書店に依頼した。

30

継続○ 地域の書店に「うちどくブック
リスト」設置の協力に向けた協議を進める。

４地域（２）公民館・地域子育て支援センター等
施策① 事業の充実担当課
文化政策課

平成 29 年度の取組（計画）区分○ 「にいがた市民文学」で 18 歳以 継続下を対象とした「青春の部」を継続実施し，若年層からの応募を呼びかけるとともに，より広く文芸に興味を持ってもらう
ため，初心者向けの出前講座を開催する。

平成 29 年度の取組（結果）区分○ 「にいがた市民文学」で 18 歳以下 継続を対象とした「青春の部」を継続実施し，若年層からの応募を呼びかけ，526 点の作品が集まった。また，より広く文芸に興味を持ってもらうため，初心者向けの出前講座（短歌，俳句）を開催した。

31

平成 30 年度の取組（計画）○ 「にいがた市民文学」で 18 歳以下を対象とした「青春の部」
を継続実施し，若年層からの応募を呼びかけるとともに，より広く文芸に興味を持ってもらうため，初心者向けの創作教室を開催する。

施策① 事業の充実担当課
国際課

平成 29 年度の取組（計画）○区分

外国語の絵本の読み聞かせが 継続
各区に広がっていくことに期待し，実施を希望する図書館等に対して，市国際交流協会が持っているノウハウを提供し，各図書館・施設等が自主事業の一環として開催できるよう事業支援を行う。
国際課は国際交流員の派遣依頼を受ける窓口となる。

平成 29 年度の取組（結果）区分

平成 30 年度の取組（計画）○ 第 1 回（主催：亀田図書館）
日時：平成 29 年 7 月 25 日（火）会場：江南区文化会館 和室
言語：英語，中国語
参加人数：子ども 19 人,保護者 14人

継続○ 図書館事業である外国語絵本の読み聞かせに国際交流員等を派遣する。
夏休み期間に 3 回実施予定。
外国語絵本の読み聞かせのほか，外国の遊びやあいさつなどを紹介し，他国文化に触れる機会を提供する。
【今年度開催予定】
8 月 8 日（水）生涯学習セン
ター図書館
8 月 23 日（木）亀田図書館
8 月 29 日（水）中央図書館○ 第 2 回（主催：生涯学習センター図書館）
日時：平成 29 年 8 月 9 日（水）会場：新潟国際友好会館交流サロン
言語：英語，韓国語
参加人数：子ども 14 人，保護者 12人○ 第 3 回（主催：坂井輪図書館）
日時：平成 29 年 8 月 23 日（火）会場：坂井輪図書館おはなしの へや
言語：韓国語，中国語
参加人数：子ども 11 人，大人 11 人
○ 亀田図書館（英語）と坂井輪図書館（中国語）では，言語の読み手を新潟市在住外国人にお願いした。
○ 絵本の読み聞かせだけではなく，
外国語やその国に親しんでもらう
ため簡単な歌や手遊び，動物の鳴き声など紹介した。

32

施策① 事業の充実担当課

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）区分

平成 30 年度の取組（計画）

こども政策 ○ 放課後児童クラブ入会対象児童 継続
が 6 年生まで拡大されたため，
課高学年向けの蔵書も充実させる。

○ 放課後児童クラブの活動の充実の継続ため，限られた予算の中ではあるが高学年の児童のための蔵書確保に努めた。

○ 放課後児童クラブ入会対象児
童が 6 年生まで拡大されたため，高学年向けの蔵書も充実させる。

○ こども創造センターでスタッフや 継続
ボランティアによる絵本の読み聞かせを実施し，本に触れる機会を提供していく。

○ こども創造センター職員による絵 継続
本の読み聞かせを実施し，年間 30回開催し，絵本に触れる機会を提供した。

○ こども創造センターでスタッフやボランティアによる絵本の読み聞かせを実施し，本に触れる機会を提供していく。

こども家庭 ○ 児童発達支援センターでの業務に 継続
おいて，季節や生活を意識した絵
課
本を中心に繰り返し読み聞かせを行う。また，絵本による視覚支援を取り入れた療育を効果的に行う。
○ ボランティアなどによる季節に応じた絵本，生活に関する絵本，言葉遊びのできる絵本などの読み聞かせを実施する。

○ 子どもたちが興味を持った絵本継続を題材に，子供たちの特性に合わせてごっこ遊びに発展させ，療育に取り入れた。

○ 児童発達支援センターでの業
務において，季節や生活を意識した絵本を中心に繰り返し読み聞かせを行う。また，絵本による視覚支援を取り入れた療育を効果的に行う。
○ ボランティアなどによる季節に応じた絵本，生活に関する絵本，言葉遊びのできる絵本などの読み聞かせを実施する。

○ 利用者の保護者に対し，児童発 継続
達支援センターで所有する絵本の貸出を行う。

○ 視聴覚だよりや玄関前スペース
継続の壁面を利用しておすすめ絵本を紹介したことが効果を上げ，絵本の貸し出し冊数が増えた。年間の絵本
貸出し冊数は，88 冊だった。

○ ボランティアによる絵本の読み聞
かせでは，発表会で披露したごっこ
遊びの題材にした絵本が出てきた
り，療育の中で親しんでいた絵本を読んでもらったりすることで，子どもたちが熱心に絵本に見入っていた。

33○ 利用者の保護者に対し，児童発達支援センターで所有する絵本の貸出を行う。

施策

平成 29 年度の取組（計画）区分○ 子育て応援ひろば，児童センタ
ーでは幼児，児童等に読み聞かせを実施する際，同伴の保護者にも読み聞かせの大切さを伝え
る。
【再掲】

継続

○ 子育て応援ひろば，児童センターで 継続
は幼児，児童等に読み聞かせを実施する際，同伴の保護者にも読み聞かせの大切さを伝えた。【再掲】○ 子育て応援ひろば，児童センタ
ーでは幼児，児童等に読み聞かせを実施する際，同伴の保護者にも読み聞かせの大切さを伝
える。
【再掲】

○ 親同士の交流や情報交換の場で 継続
ある子育てサロン事業など公民館を会場にした事業の中で，絵本の読み聞かせの時間を設ける。

○ 子育てフリースペース事業の中で， 継続
図書館司書や公民館利用団体による絵本の読み聞かせの時間を設けた。（11 館）○ 親同士の交流や情報交換の場
である子育てサロン事業など
公民館を会場にした事業の中で，絵本の読み聞かせの時間を設ける。

○ 絵本の読み聞かせ事業をボラン 継続
ティアと協働で実施することにより，その活動を支援する。

○ 公民館講座の中で，絵本の読み聞か 継続せを行う機会を設けて，ボランティ
アと協働して実施した。
（6 館）○ 絵本の読み聞かせ事業をボラ
ンティアと協働で実施することにより，その活動を支援する。

② 蔵書の充実や事 こども政策 ○ こども創造センターの蔵書をよ 継続
り充実させる。
業への支援課○ 昨年度，中央図書館から寄贈を受 継続
けたリサイクル図書を設置し，蔵書の充実を図った。また企業より寄贈を受けた絵本を利用し、更なる蔵書の充実を図った。

○ こども創造センターの蔵書をより充実させる。

○ 新津美術館の展覧会関連イベン 継続
ト「クリスマスミュージアムコンサート」において，音楽，美術作品とのコラボレーションとしてボランティアによる朗読を行う。

○ 12 月 23 日（土・祝）にクリスマス 継続
ミュージアムコンサートを開催。子どもを含め 180 名の観覧者からボラ
ンティアによる朗読も楽しんでいただいた。

○ 新津美術館の展覧会関連イベ
ントにおいて，音楽，美術作品とのコラボレーションとしてボランティアによる朗読を行う。

① 事業の充実

担当課
中央区
健康福祉課

中央公民館

③ ボランティア活 文化政策課
動の推進

平成 29 年度の取組（結果）34

区分

平成 30 年度の取組（計画）

施策

担当課

平成 29 年度の取組（計画）区分③ ボランティア活 生涯学習セン ○ 生涯学習ボランティアバンクに 継続
おいて，依頼要請に基づきボラ
動の推進
ター
ンティアを紹介する。

中央図書館○ 読み聞かせボランティアグルー 拡大
プに生涯学習ボランティアバン
クへの登録を働きかける。

平成 29 年度の取組（結果）区分

平成 30 年度の取組（計画）○ 絵本読み聞かせや紙芝居実演，昔話 継続
語り等，ボランティアバンクに 5 名の個人と 7 つのグループが登録している。
チラシ等で広く利用の周知を図っているが，子どもを対象としての派遣申請はなかった。

○ 生涯学習ボランティアバンク
において，依頼要請に基づきボランティアを紹介する。

新規○ 中央図書館と連携し，図書館登録の読み聞かせボランティア
グループに，生涯学習ボラン
ティアバンクへの登録について情報提供する。
○ 生涯学習センターと連携し，図書館登録の読み聞かせボラン
ティアグループに，生涯学習ボ
ランティアバンクへの登録について情報提供する。

○ 読み聞かせボランティアグループ
継続の生涯学習ボランティアバンクへの登録について検討した。

35

◇計画推進のために
１

数値目標①中学生の不読率

平成 26 年度実績

平成 29 年度実績

平成 31 年度目標

12.1%

11.4%

10.0%

○小学校（6 年生に月に数回程度以上）

77.2%

74.7%

82.0%

○中学校（3 年生に学期に数回程度以上）

55.1%

71.9%

60.0%

12.1 冊13.0 冊13.0 冊図書館

平成 30 年度の取組（計画）担当課

1 か月に 1 冊も本を読まなかった生徒の割合②学校図書館を活用した授業を計画的に行った学校の割合③市立図書館における児童一人あたり児童書の貸出冊数（12 歳以下の子ども一人あたり）
２

広報と連携

平成 29 年度の取組（計画）区分

平成 29 年度の取組（結果）

区分

担当課

学校支援課

○ 様々な機会をとらえ，広報紙や 新潟市の図書館ホームページなどで図書館や学校図書館支援センターの取組○ 様々な機会をとらえ，広報誌やホームページなどで図書館や学校図書館支援
子どもの読書活動推進

継続センターの取組について発信する。

どで図書館や学校図書館支援センターの取組

継続について発信する。

図書館

行 （6 月）る。

平成 29 年度の取組（計画）

継続推進会議」を開催し，子どもの読書活

継続平成 29 年度の取組（結果）区分

回開催し，子どもの読書活動に関して情報交換を行っ継続た。

○ 「学校図書館関係課・機関連絡会議」
携を深める。

り，区だより等を通して市民への周知に努めた。

継続○ 「新潟市子ども読書活動推進計画庁内推進会議」を 2

動に関して情報交換を行う。
を開催し，学校図書館支援について連○ 「赤ちゃんタイム」ついてキッズページや各図書館だよ区分○ 「新潟市子ども読書活動推進計画庁内計画の推進会議の開催

様々な機会をとらえ，広報誌やホームページな・「平成 28 年度学校図書館支援センター年間報告」の発○ ホームページのキッズページを更新す推進体制

・「学校図書館支援センター通信（合同版）」の発行
年3回の広報・働きかけ

３○について発信した。

継続○ 「学校図書館関係課・機関連絡会議」を 2 回開催し，学校図書館支援について連携を深めた。

36

継続

○

ホームページのキッズページを更新する。

平成 30 年度の取組（計画）○ 「新潟市子ども読書活動推進計画庁内推進会議」を開催し，子どもの読書活動に関して情報交換を行う。
○ 「学校図書館関係課・機関連絡会議」を開催し，学校図書館
支援について連携を深める。