平成22年度「おもしろ科学実験」参加者アンケートの結果【テーマ№1～24】
参加者数
回答率

54391.7

回答者数

1.あなたは何歳ですか？

男・女

小学１年生
小学２年生
小学３年生
小学４年生
小学５年生
小学６年生
中学１年生
中学２年生
中学３年生
無回答 ※

498

％

6967
83
95
74
68
20
65
11498

どちらですか？

男
女
無回答

273
175
50498

※ 学年が不明の場合、小学生用のアンケート用紙で回答している方は「小学生」として計上しています。
男・女 どちらですか？

あなたは何歳ですか？
中学２年生 中学３年生 無回答
2%1%
中学１年生 1%
4%
小学１年生
小学６年生
14%
14%
小学５年生
15%

無回答
10%

小学２年生
13%

小学３年生
17%

小学４年生
19%

男55%

女35%

～小学生～
2.今日の活動は楽しかったですか
とても楽しかったまあまあ楽しかった
あまり楽しくなか た
あまり楽しくなかった
ぜんぜん楽しくなかった
無回答

3.今日の活動はわかりやすかったですか？
427
33
1
12

今日の活動は楽しかったですか？
あまり楽しくなかった0%
まあまあ楽しかった
7%

ぜんぜん
楽しくな
かった
0%

無回答
1%

とても楽し
かった
92%

とてもわかりやすかった
まあまあわかりやすかった
すこしむずかしかった
すこしむずかしか た
とてもむずかしかった
無回答

318
104
37
1
4

今日の活動はわかりやすかったですか？

すこしむず
かしかった
8%
まあまあわかりやすかった
22%

とてもむず
かしかった
0%

無回答
1%

とてもわかりやすかっ
た
69%

1

4.まえにも今日のような活動に参加したことがありますか？
参加したことがある
今日がはじめて
無回答

236
225
3

5.またやってみたいですか？
とてもやってみたい
まあやってみたい
あまりやりたくない
ぜんぜんやりたくない無回答

まえにも参加したことがありますか？

またやってみたいですか？

無回答
1%

あまりやりたくない
まあやっ 1%てみたい
14%

参加した
ことがある
51%

今日がはじめて
48%

391
63
6
13

ぜんぜん
やりたくな
い
0%

無回答
1%

とてもやってみたい84%

6.いままでも今日の活動でやったようなことは好きでしたか？
とても好きだった
わりと好きだった
あまり好きではなかった
きらいだった
無回答

341
104
1045

今までも今日の活動でやったようなことは好ききらいだっ
あまり好きでしたか？
ではなかった2%
わりと好きだった
22%

た
1%

無回答
1%

とても好きだった
74%

7.今日の活動のことを誰から聞きましたか？
家のひとから先生からお友達から
その他
無回答

255
120
3253
4

＊ 「その他」に挙げられたもの
親戚（6人）、児童館（3人）、経済の伝書鳩・新聞（12人）、学校で配付されたプリント、友達のお母さん、インターネット等

今日の活動のことを誰から聞きましたか？
その他
11%

無回答
1%

お友達から
7%
先生から26%2

家のひとから55%

8.次にやってみたいことや気が付いたことをかいてください。
＊回答は、原文のまま掲載しています。
なんでもやってみたい（小3、女子）―１９６℃の実験（小1、男子）
海水と水道水は、水でも電気にあてて見るとちがくみえるのがわかった（小5、女子）
海水と水道水でも、見た目がちがうんだなぁと思った！（小2、女子）
ホワイトチョ とミルクチョ のとける温度のちがいが出るのはなぜか（小6）
ホワイトチョコとミルクチョコのとける温度のちがいが出るのはなぜか（小6）
液体の実験、家庭科に関する実験（小6、女子）
外であそぶ（おにごっこ）（小3）
外あそび（小1、男子）
げんそについてしりたい！（小４、男子）
宝石作り（小１、女子）
受動ロボット（モーターのないほう）に、今日出てきた物のうらにＯＲＩＯＮのバッテリーが付いていましたが、何に使っているのですか？ 能動ロボットは５４０モーターでも動かせますか？（小５、男子）
次は本物のロボットを作りたい（ムリだけど）（小５、男子）
発泡スチロールだから水の上はどうかな？（小５、女子）
次はまたぎがうこうもくで学習したい（小５、男子）
コンピューターのロボットを作ってみたい（小５、男子）
他にもあるじゅどうロボットをいっぱい知りたいなと思いました（小５、男子）
おもりをつけるとあるく（小５、男子）
次は、中学なのでいけません（小６、女子）
いろいろなほこうロボットがある（小５、男子）
きんぎょなかみくらべ（小５、男子）
紙飛行機を作る（小５、男子）
消しゴムをつくってみたいです（小５、男子）
かんたんそうだったけど、いがいとむずかしかった（小６、男子）
本かくてきにロボットを作りたい（小５、男子）
ゲームをつくろう（小５、男子）
デジタルロボットを作りたい（小５、男子）
こうどなロボットをつくってみたい（小６ 男子）
こうどなロボットをつくってみたい（小６、男子）
モーターなしのロボットがいるのにびっくりした（小６）
次はもっとはやく作りたい（小６、男子）
2本足で歩くロボットをつくろう（小3、男子）
手回し発電機（小６、男子）
水上スキー（小３、男子）
化石の発くつ（小４、男子）にじをつくろう（小２、女子）
手回し発電機（小３ 女子）
手回し発電機（小３、女子）
手回し発電機（小５、女子）
おにいさんにたすけてもらってうれしかったです（小２、男子）
ポンポン蒸気船はすごくおもしろくて楽しかった（小３、男子）
ロボット（小３、男子）
ロボット（小３）
ねつでうごくひこうき（小３、男子）
パソコンをつかってロボットをうごかしたい（小５、男子）
つぎは ロボットをつく てみたい（小２ 女子）
つぎは、ロボットをつくってみたい（小２、女子）ロボットをつくる（小４、男子）
ソーラーカーをつくりたい（小３、男子）
スライムをつくりたい（小１、男子）
スライムつくりをやりたい（小３、男子）
いろいろやってみたい（小４、男子）
スライムを作りたい（小学４、男子）
ロボットを作りたい（小３、男子）
ロボットづくりとやりたい（小３、男子）
ボ トづくりとやりたい（小３ 男子）
ポンポンせんのしくみがわかってよかった（小３、男子）
ポンポン蒸気船をやってみたい（小３、男子）
えんぴつ（小２、女子）
原始人？ 火おこしに挑戦！！（小２、男子）
こうさく（小１、男子）
ロボットを作ってあそんでみたい（小４、男子）
虹をつくろう（省２、男子）
お き
おっきいしゃぼんだまのじっけん（小１、女子）
ぼんだま じ けん（小女子）34

５年生になったらまたかがくじっけんにきて「原始人？ 火おこしに挑戦！！」をやってみたい（小２、男子）
ポンポン蒸気船をやってみたい（小３、男子）
ロボットを作りたい（小３、男子）
ネックレスつくりをやりたい（小２、女子）
二本足で歩くロボットをやりたい（小４、男子）
エコを学びたいです（小４、男子）
電気をつくれる風車を作りたいです（小４、男子）
パソコンを使ってロボットを動かそうをやってみたい（小２、男子）
ペットボトルでにじをつくりたい（小１、男子）
ほかのテーマをぜんぶやってみたい（小３）ほかのテーマぜんぶやってみたい（小３、男子）
夏休みの工作作品に出せるような実験をしたい。教えてくれたお兄さんがとてもていねいでよかった。わかりやすく教えてくれたので、１年生の子でもちゃんとできていた
またたのしいこをとやりたい（小３、男子）
楽しいことをしたい（小３、男子）生命の設計図を見る！ 触る！ をやりたい（小２、女子）
最初はどんなふうなのかびくびくしていたけど、やってみたら楽しかった（小３、男子）
もういっかいやりたい（小５）町のもけいを作って洪水になったどうなるかみたい（小６、男子）
しんきろうの実験やロボット作りをしたい（小４、男子）―196℃でいろいろなものをこおらせみようをやりたい（小５、女子）
環境にやさしい草木染めやゴールドアクセサリーをやりたい（小４、女子）
北見工大はバリアが多すぎ（小６、女子）
ソーラーのせんぷうき（小４、男子）
原始人の火おこしをやってみたい（小４、男子）
車いすをまたやりたいです（小４、男子）
おじいさんやおばあさんは本当にたいへんだと思った（小４、男子）
車いすに乗って工大を１周して、日常的なつらさを実感してみたいです（小６、男子）
アクセサリー作り（小３、女子）
虹をつくろう（小２、男子）
またやってみたい（小１ 男子）
またやってみたい（小１、男子）
いろいろやってみたい（小１、男子）
いろいろなものがこおるのがわかった（小３、男子）
ボールのわれかた、いろいろなおもしろいことがわかった（小３、女子）
みずをつくりたい（小１、男子）
アクセサリーやにじをつくってみたい（小４、女子）
ふうせんがしぼんでからもとにもどった（小２、女子）
あついものをしてみたい（小２、男子）
ペットボトル風車（小3 男子）
ペットボトル風車（小3、男子）
いろいろな物で実験したい（小5）虹をつくってみたい（小４、女子）
虹をつくろうをやってみたい（小１、女子）
くつをこおらせてはけるかどうかをやってみたい（小４）アイスをつくってみたい
またちがうものをこおらせたい
鳥をつくってみたい（男子）ソ ラ カ をつくりたい（小４）ソーラーカーをつくりたい（小４）ゴールドアクセサリーをつくりたい（小３、女子）
また行ってこうさくをしたいです（小２、女子）物がこおってとてもたのしかった（小３、男子）
虹をつくろうをやりたい（小１、女子）
人体のしくみ（小３、男子）
ペットボトル風車で転機をつくろう（小４）
乾電池をつくってみたい（小５、男子）
二足歩行 ボ トを くりたい（小５ 男子）
二足歩行ロボットをつくりたい（小５、男子）
乾電池をつくりたい（小学３、男子）
電気類（小５、男子）
車のラジコンをつくりたい（小４、男子）
木のいすを作りたい（小４、女子）
いろいろな実験をして科学のことをいっぱい知りたい
ラジコン作りをしたい（小４、男子）
ゴールド（？）アクセサリー（小４、女子）
なん もや
なんでもやってみたい（小３、女子）
みた （小女子）

なんでもやってみたいです（小３、女子）
スライムをつくりたい（小２、女子）
たのしかった（小１、男子）
ゴールドアクセサリーをつくりたい（小１、女子）
虹がいつでもみられることがわかりました（小２、男子）
最後に時間がなくなってしまったので、次はてきぱきとやりたい（小６、男子）
いろんなことの災害からさける勉強（小５、男子）
次も ソ ンを使ったことをやりたいです（小６、男子）
次もパソコンを使ったことをやりたいです（小６、男子）
こんどはロボットを作ってみたい（小６、男子）
フルアームにして、ほかのやつをけちらしたい（小５、男子）
せっこうパズル、二本足で歩くロボットなどをやってみたい（小５、女子）
すごくかんたんなことでゲームができるのがすごいと思った（小５、男子）
いろんなゲームを作ってみたい（小６、男子）
また来年もやってください（小５）
次は自分ですきなゲームをつくりたい（小５）「スケッチをとまらせる」というスクリプトがあるとよかったです（小５、男子）家でプログラミングをダウンロードしてちがう作品を作ってみたい（小６、男子）
手回し発電機をつくってみたい（小５）
白子のＤＮＡのちゅうしゅつをやってみたい（小６、女子）
いろいろかんたんにできるんだなぁ。今度中学生になるけど、時間があったらまたきたい
テーマ№12,13をやってみたい（小５、男子）
すごくむずかしくてもっと長いコースをやってみたい（小６、男子）
琉義にもっとおもしろいコースや難しいところで遊んでみたい（小６、男子）
ロボットのレ スをやりたい（小６、男子）
ロボットのレースをやりたい（小６、男子）
ロボットが好きなので、今回のライントレーサーでレースをやってみたいです！（小６、男子）
宇宙のこととか（小５）
また来年もやってください（小５、男子）
ブロッコリーのＤＮＡをしらべてみたい（小２）えきたいちっそでこおらせるじっけんをやってみたい（小３）いろいろなこうさくをしたい（小１、男子）
またこれ（№１５）をやりたい（小３ 男子）
またこれ（№１５）をやりたい（小３、男子）
やさいからＤＮＡをとりだしたい（小１、男）
こおりのじっけん（小１、女子）
ロボット作りをやりたい（小４、男子）
こおらせるじっけん（小３、男子）つぎはけんびきょうでみたい（小４、男子）
ロボットをやってみたい（小４、男子）
スライムを作りたいです。今日は楽しかったです。わかりやすかったです（小２、女子）
何かをこおらす実験をやりたい（小４ 女子）
何かをこおらす実験をやりたい（小４、女子）
カラフルな色でそめてみたい（小５、女子）
ちがう色でやってみたい（小６、女子）
ゴールド（？）アクセサリーを作りたい！（小５、女子）
来年もやるつもりなので、楽しみにしてます（小６、女子）
コーヒー豆でそめてみたい！（小６、女子）
せっこうパズルやロボット、液体ちっそなどやりたい（小５、女子）
たまねぎの色がすごくきれいだった（小６、女子）
アクセサリ を作 てみたい（小５ 女子）
アクセサリーを作ってみたい（小５、女子）
パソコンを使った実験をやりたい（小６、女子）
ゴールドアクセサリー（小２、女子）
ゴールド（？）アクセサリー（小２、男子）
ゴールド（？）アクセサリー（小３、男子）
われないシャボン玉、塩化カリウムを使った実験（小２、女子）
こおりのステンドグラスを作ってみたい！（小１、男子）
建物のもけいをつくってみたい（小２、男子）
ロボット工作（小３、男子）
ボ ト工作（小３ 男子）
ねばねばしていた（小１、女子）
温度のやつをやってみたい（小３、男子）
スライムをやりたい（小３、男子）
スライムを作りたい（小４、女子）
ゴールドアクセサリーをつくろう！をやりたい（小４、女子）
手がよごれるので、次はぐんてのじゅんびをおしえてください（小３、女子）
こんどは星をつくりたいです（小３、男子）
今度は ろ ろな クセサリ を作りた
今度はいろいろなアクセサリーを作りたいです（小５、女子）
す（小女子）

5

6

今日はありがとうございました。親子で参加できて楽しかったです（小１、女子）
スピーカー作り（小３、男子）
またおなじペンダントを作りたい！（もっとじょうずに）（小５）
次はにじをつくろうをやりたいです（小４、女子）ロボットをつくってみたい（小１、男子）にじをつくろうをやってみたいです（小２）
またやりたいです（小２、女子）
今日みたいなのをまた作りたいです（小３、女子）―１９６℃でいろいろなものをこおらせみようをやりたい（小４）
水をつけてこすったほうがやりやすかった（女子）虹をつくろうをやってみたい（女子）うでわを作ってみたい（小３、女子）
きれいにできてうれしかったです（小３）
説明をかいた紙が写真や絵がのっていてとてもわかりやすかったので、これからもつづけてください（小５、女子）
キャンプややき肉のときに、この火おこし器で火をおこしてみたい（小６、男子）
思ったよりも大変だった。楽しい体験が出来た（小６、男子）
たいへん！だけど楽しかった。またやってみたい（小６、男子）
もみぎりやまだやっていないものをやってみたい（小５、男子）
外で実験をしたかった（小４、男子）
えきたいちっそはどうつくっているのか（小５、男子）
えきたいちっそは舌にくっつくといたい（小４）ポンポン蒸気船（小４、男子）
エネルギ （太陽のエネルギ ）のロボットを作ってみたいです（小４、男子）
エネルギー（太陽のエネルギー）のロボットを作ってみたいです（小４、男子）
ゴールド（？）アクセサリー作りをやってみたい。いろいろなエネルギーがあることにおどろいた（小４、男子）
何かをこおらせるじっけんがしたい（小４、男子）
えきたいちっそのことをやってみたい（小５、男子）
ソーラークッカーで９０℃の熱をだすのがすごい。液体ちっそは冷たいことに気づいた（小６、男子）
スライムつくり（小５、男子）
ソーラークッカーでゆでたまごをつくれるのがすごくびっくりした（小６ 男子）
ソーラークッカーでゆでたまごをつくれるのがすごくびっくりした（小６、男子）
またアイスを作りたい！（小６、女子）
くさきぞめをやってみたい。アイスがつくれることに気づいた（小６、女子）ゲームを作るのをやってみたい（小４、男子）
食べ物をつくりたい（小５、男子）
ゴールドアクセサリーをつくろうをやってみたいです（小４、女子）
草木染めをやってみたい（小４、女子）
すごくおもしろくて、またやってみたいです（小６）エネルギーにはいろいろな種類があることがわかったので よかったです（小６ 女子）
エネルギーにはいろいろな種類があることがわかったので、よかったです（小６、女子）
またこれ（№２２）をやってみたい（小３、男子）
何か作ってみたい（小３、男子）はじめてだったので大変だと思ったけど、意外にかんたんでおもしろかったです（小６、女子）
石こうパズルの空気をぬくのがたいへんだった（小３、男子）
ロボットの組み立てをやってみたい（小６、女子）
でんきでうごくロボットをつくりたい（小３、男子）
電動ロボットをつくりたい（小６ 女子）
電動ロボットをつくりたい（小６、女子）
こんどはスライムをやってみたい（小３、女子）
もっと大きな石こうパズルを作るのかなと思いました（小５、男子）
原始人火おこしをやってみたい（小４、男子）
迷路をつくりたい（小１、男子）
とてもたのしく、わかりやすかったので、どんなエネルギーがあるのかがわかりました（小４、女子）ゴールド（？）アクセサリーをつくろう！をやりたい（小６、女子）
ダイヤモンドを くりたいです（小２ 女子）
ダイヤモンドをつくりたいです（小２、女子）
ふうしゃのきのぶぶんにいろをぬりたいです（小３、女子）
次はゴールドアクセサリーがやりたいです！（小３、女子）
もっとむずかしいのをやってみたい（男子）
ＳＬをつくりたい（小２、男子）
楽しかった（小３、女子）ロボットをつくってみたいです（小２、男子）
いつも見ている物がにじいろに見えていたことに気づいた（小４、女子）
うち うを ら た （小うちゅうをしらべたい（小４、男子）男子）

今日のおもしろ実験はすごく楽しかった（小４、男子）
いろいろな実験をいっぱいやって、科学のことをいっぱい知りたい（小４、女子）ロボット作りをやってみたい（小４、男子）
いろんな色のことをいっぱいしれてよかったです（小４、女子）
光に色があるってことに気がついた（小４、男子）
また実験してみたい（小５、男子）
もっとすごい立体の絵をかいてみたい（小５、男子）
光にはきじゅんになる色がある（小５、男子）
動くロボットを作りたい（小４、男子）
ゴールドアクセサリーを作りたい！（小６）
光には色があるんだ（小４）7

～中学生～
2.今日の活動は楽しかったですか？
とても楽しかった
まあまあ楽しかった普通
あまり楽しくなかった
全然楽しくなかった
無回答

3.今日の活動はわかりやすかったですか？
30
31000

普通3%

まあまあ
わかりやすかった
18%

とても楽し
かった
88%

44.以前にもこのような活動に参加したこと
以前にもこのような活動に参加したことがありますか？
よく参加している14
参加したことがある
11
今日がはじめて9
無回答
0

以前にもこのような活動に参加したことがありますか？
今日がはじめてよく参加し27%ている
参加した 41%
ことがある
32%

6.今まで、自然や科学・技術に興味がありましたか？
とても興味があった
まあまあ興味があった
どちらともいえない
あまり興味はなかった
全然興味はなかった
無回答

今までも自然や科学・技術に興味がありまし
あまり興味
たか？
まあまあ興
味があった
29%

8

とても興味があった
68%

普通
9%
とてもわ
かりやす
かった73%

5 また参加したいと思いますか？
5．また参加したいと思いますか？
積極的に参加したい
機会があれば参加したい
どちらともいえない
あまり参加したくない
もう参加したくない
無回答

23
110000

また参加したいと思いますか？
機会があれば参加したい32%

積極的に参加したい68%

7.今日参加して、自然や科学・技術への興味は高まりましたか？
23
10
01
00

はなかった
3%

25
6
3000

今日の活動はわかりやすかったですか？

今日の活動は楽しかったですか？
まあまあ楽しかった9%

とてもわかりやすかった
まあまあわかりやすかった
普通
すこし難しかった
とても難しかった
無回答

更に興味を持った
少し興味を持った
変わらない
少し興味が薄れた
興味がなくなった
無回答

23
61004

今日参加して興味は高まりましたか？
変わらな
い
3%
少し興味を持った
18%

無回答
12%
更に興味を持った67%8.今日の活動をどこで知りましたか？
チラシ・ポスター
広報誌
学校
科学館・公民館

17
7
20

知人の紹介
講師や主催者
その他
無回答

3032

今日の活動はどこで知りましたか？
その他
9%

答
無回答
6%

知人の紹介
9%
学校
6%

広報誌
20%

その他…インターネット等
チラシ・ポスター
50%

9.次回に希望する内容や気が付いたことなど、自由にお書きください。
＊ 回答は原文のまま掲載しています
何かをつくってたべたい（中１）
ソーラー発電機をつくろう、を、学びたい（中１、男子）
プログラミング（システムとか。今日とは違うもの）（中２、男子）
べつのロボットで遊んでみたい（中１、男子）
形状記憶金属は脳にすごくにているので、もっと発展して応用すれば人間の脳を人工的につくれることも可能じゃないかなと思った（中３、男子）
何かをつくって食べたい（中１、女子）

9