東北大学研究新型コロナウイルス対応特別研究プロジェクト「ポストコロナ社会構築研究スタートアップ支援」

コミュニケーションのオンライン化が個人・社会にもたらす多面的影響の認知脳科学的理解
Cognitive neuroscience understanding of the multifaceted effects of onlinized communication on individuals and society

活動報告・研究成果の概要
ポストコロナ社会はコミュニケーションのオンライン化に特徴付け Ａ オンライン化の影響孤立感られる。その利便性は地域分散ネットワーク型の新たな社会構造を予感させる一方、利便性の副作用やリアル人間関係の喪失による新しいコミュニケーション能力育成
コミュニケーション手段個人・社会リスクの発生も懸念させる。本研究ではオンライン化が個人と社会にもたらす多様な影響を、個人の認知プロセスを中心に分野
情報収集・情報処理
情報発信
現実でのコミュニティ形成
融合的アプローチで包括的な理解を目指す。具体的には様々な社会文
脈で、オンライン化が個人と社会にもたらす影響を特に個人差に着目
時間の節約・余暇時間の拡大
時間・空間的制限の撤廃してモデル化し、意識と行動の個人差をもたらす要因を個人の認知レベルで明らかにする。各個人差要素の背景認知プロセスについて行お金の節約・経済的損失の回避
動・生理・脳計測を組み合わせた認知神経科学的手法で実験検証する。
その知見を元に各フィールドでオンライン化影響の評価・問題対応のＢ 背景要因
向上心・柔軟性
内向性
概念的枠組みを提示する。
本支援フェーズでは、個人の人間関係とメンタルヘルスを扱う認知社交性
自己中心性
効率・合理主義
脳グループ(Ｇ)、教育効果と格差を扱う教育Ｇ、選挙・政策への建設
自尊心・自己肯定感的な民意反映を扱う政治Ｇ、の３グループ体制から、さらに多様な分オンラインへの不信感
知識・経験野の研究者を巻き込みながら実施体制を拡張した。オンライン研究
習慣・環境会・ワークショップを重ね、様々な大型研究費計画の立案と申請を行年齢金銭的問題なった。また各研究計画の準備として、オンライン化が個人と社会にもたらす影響とその背景認知プロセスに関し、予備モデル作成を行った。オンライン調査（20s-70sの６世代・男女半数の240名）を実施し、影響については「オンライン社会への期待・危惧・印象」ついて、ま Ｃ認知神経科学的実験検証とその成果のフィールド還元た背景要因（含認知プロセス）に関しては各影響に関わる個人特性について、自由記述を求め、データの分析を行った。KJ法に準じた内容分析の結果、影響については９個（Ａ）、背景認知プロセスに関しては11個（Ｂ）の要素が抽出された。現在これに基づいた大規模定量調査の設計を進めており、その調査・分析成果に基づいて、行動・生理・脳計測を組み合わせた認知神経科学的実験検証とその成果のフィールド還元（Ｃ）を見通している。

東北大学研究新型コロナウイルス対応特別研究プロジェクト「ポストコロナ社会構築研究スタートアップ支援」

コミュニケーションのオンライン化が個人・社会にもたらす多面的影響の認知脳科学的理解
Cognitive neuroscience understanding of the multifaceted effects of onlinized communication on individuals and society

Activity report・Results
The post-Corona society is characterized by the shift to online
communication. While the convenience of online communication foreshadows a
new social structure based on locally distributed networks, it also raises concerns
about the side effects of convenience and the occurrence of new individual andsocial risks due to the loss of real human relationships. In this study, we aim tocomprehensively understand the various effects of online society on individuals andsociety through an interdisciplinary approach focusing on the cognitive processes ofindividuals. Specifically, we will model the effects of onlineization on individuals andsociety in various social contexts, with a particular focus on individual differences,and clarify the factors that cause individual differences in consciousness andbehavior at the individual cognitive level. The background cognitive processes ofeach individual difference factor will be experimentally verified using cognitive
neuroscience methods that combine behavioral, physiological, and brain
measurements. Based on the findings, we will present a conceptual framework forassessing the impact of going online and dealing with problems in each field.
In this phase, we expanded the research team from three groups (Cognition,Education, and Politics groups) by involving researchers from various fields. We held
a number of online research meetings and workshops; we drew up and applied for avariety of large-scale research grant plans. In preparation for each research project,
we created a preliminary model of the influence of onlineization and its background
cognitive processes. We conducted an online survey (n=240 from six generations
between the ages of 20s and 70s) and asked them to write freely about their
expectations, fears, and impressions of the online society in terms of the influence,
and about the relevant personal characteristics related to each effect in terms ofbackground factors (including cognitive processes). As a result of the analysis, 9factors (A) were extracted for the influence, and 11 factors (B) were extracted forbackground factors. We are currently designing a large-scale quantitative survey
based on these results; based on the results of the survey and analysis, we areplanning to conduct a cognitive neuroscience experiment combining behavioral,physiological, and brain measurements, and to return the results to the field (C).

A Influence of onlinization

Social isolation
Communication skills

Means of communication
informationtransmission

Information gatheringand processing

Elimination of time andspace restrictions

B Background factors
Sociability
Self-esteem andself-affirmation
Habits andenvironment

Community building
in reality

Save time, expand leisure time
Saving money and avoiding financial loss
Ambition andflexibility

Introversion

Efficiency and rationalism

Self-centeredness

Knowledge and experience

Distrust of online

Financial problem

Age

C Neuro-cognitive validation and field application of the results