2014 年 9 月 5 日
慶応義塾大学言語文化研究所

Wh 演算子の比較統語論
斎藤

衛

1. 序
日本語における疑問詞、全称数量詞および他の演算子の性質＜wh 句の解釈について＞(1) a.
b.
(2) a.
b.

Tell me [CP what

[TP John bought t ]][which x: x a thing] John bought x[CP [TP 太郎が 何を 買った] か] 教えてください
非顕在的移動 (Huang 1982, Lasnik and Saito 1984, Richards 2000)[CP 何を[TP 太郎が[which x: x a thing]c.

t買った] か] 教えてくださいx

非選択的束縛 (Nishigauchi 1990, cf. Heim 1982, Tsai 1999)[CP [TP 太郎が 何を買った] か] 教えてください[x: x a thing][which x]

 Watanabe (1992) の日本語 wh 疑問文の分析に基づき、Tsai (1999) は、二種類の wh-in-situ
言語があるとする。本論 では、Tsai (1999) の考察を発展させ、項の wh 句は、中国語では
非選択に束縛される不定名詞句であり、日本語では疑問の演算子で あることを主張する。
(Takita and Yang 2014) その上で、日本語 wh 句の新たな非顕在的移動分析を追究する。特に、日本語 wh 句が「か、も」等の小辞から演算子としての意味 (quantificational force) を与えられるとする Nishigauchi (1990) の仮説を追究し、定式化することを試みる。
疑問(3)[CP 何を[TP 太郎が[which x: x a thing]tx買った] か] 教えてください2＜全称数量詞＞(4)

Who did everyone meet?

(5) a.

(6)

Mary. (single answer)b.

His/her mother. (functional answer)c.

John met Mary, Tom met Bill, and Susan met Lisa. (pair-list answer)

だれに だれもが 会ったの

(7) a.
b.

花子です
自分の親友です(Yoshida 1993)

c. #太郎が花子に、次郎が五郎に、そして秋子が知子に会いました(Hoji 1986)

 (5) と (7) の相違を検討し、Kawashima (1994) による日本語全称数量詞 (あるいは「も」)の「領域拡張子」としての分析、さらに Chierchia (1992) による wh̶数量詞の作用域関係に関する理論を支持 する証拠となることを論じる。

2. 日本語 wh 句に関する先行研究
2.1. 非 顕 在 的 移 動 と 非 選 択 的 束 縛＜空範疇原理に関するデータ＞ (Huang 1982, Lasnik and Saito 1984)(7) a.

[CP [TP 花子が [CP [TP 太郎がなぜそこに行った] と] 思っている] か] 教えてください

b. * [CP [TP 花子が [DP [TP なぜそこに行った] 人] に会った] か] 教えてください この分析は、日本語 wh 句が疑問の演算子であることを仮定しているが、wh 句はコンテ
クストにより、様々な解釈を受ける。(Kuroda 1965)(8) a.
b.

[太郎は [[花子が 何を 食べた] か] 知っている[[何を食べた人] も] 満足した
‘For every x, x a thing, the person who ate x was satisfied’(9)

Akiu bu

xiang chi shenme

Akiu not wanteat

(Tsai 1999)

what

a.

‘Akiu doesn’t want to eat anything.’b.

‘What does Akiu not want to eat?’(10) a.
b.

[[だれが来る] か] 教えてください (疑問詞)[[だれもが読む] 本](全称数量詞)3c.

[[だれかが捨てた] 本]d.

[[だれでも持っている] 本]e.

[[だれも読まない] 本](存在数量詞)(自由選択)(否定対極)

 小辞が解釈において重要な役割を果たすことは明白である。Wh と小辞の関係を考えるにあたって、両者が離れて生じる場合を中心に見ていく。
(11) a.

だれもが感動したb. *何もがおいしかった
c. *いつもが休憩時間だ＜非選択的束縛＞ (Nishigauchi 1990)
 Heim (1982) による不定名詞句の変項分析(12) a.

Everyone is smartb.

[Everyx] [x is a person] [x is smart]c.

[Every x: x is a person] [x is smart](13) a.

Everyone who bought a painting was satisfied with it(ロバ文の分析)b.

[Everyx] [x is a person and x bought a painting] [x was satisfied with it]c.

[Everyx, y] [x is a person, y is a painting, and x bought y] [x was satisfied with y](14) a.
b.
(15) a.
b.

If a man sees a panda, he chases it[Everyx, y] [x is a man, y is a panda and x sees y] [x chases y]John saw a cat[Somex] [x is a cat] [John saw x](存在数量詞の挿入)

 Diesing’s (1992) による分析の拡張 (cf. Carlson’s (1977))(16) a.
b.

Firemen are available[Somex] [x is a fireman] [x is available](17) a.

Cats are wiseb.

[Genericx] [x is a cat] [x is wise] Nishigauchi (1990) による日本語への適用(18) a.
b.

太郎は [[花子が何を食べた] か] 知っている[Qx] [x is a thing] [Hanako ate x]( = (8a))4(19) a.

[[だれが書いた本] も] おもしろいb.

[Everyx] [x is a book and dare wrote x] [x is interesting]c.

[Everyx, y] [x is a book, y is a person, and y wrote x] [x is interesting] Nishigauchi (1990) は、同時に、wh 句と小辞の関係が下接の条件に従うことに注目する。
(20) a.

[[花子が その時 [ [太郎が来る] と] 言った] か] 教えてくださいb.

[[花子が その時 [ [だれが来る] と] 言った] か] 教えてくださいc.

[[花子が その時 [ [だれが来る] か] 尋ねた] か] 教えてくださいA.

Please tell me if Hanako asked then who was coming.

B. ??Please tell me who Hanako asked then if she/he is coming.
(21) a.

太郎は [ [花子が来ると] 聞いて] も 来ないだろうb.

太郎は [ [だれが来ると] 聞いて] も 来ないだろう‘For every x, x a person, Taroo won’t come even if he hears that x is coming.’c.

太郎は [ [だれが来るか] 聞いて] も 来ないだろうA.

Taroo won’t come even if he hears who is coming.

B. *For every x, x a person, Taroo won’t come even if he hears if x is coming.

2.2. 移 動 分 析 の 展 開＜Tsai (1999) の日中語比較統語論＞(22) a.

[CP Opi [TP ... whi ... ]]

b.

[CP

(23) a.

Ni(中国語)[TP ... [DP Opi [.. whi ..]]]

xiang-zhidao(日本語、Watanabe 1992)[Akiu mai-bu-mai shenme] (ne)You wanto-to-know Akiu buy-not-buy what

Q

‘Lit. What do you want to know whether Akiu will buy?’b.

Nixiang-zhidao [shei mai-leyou wonder(24)

sheme]

who buy-Asp what

A.

What is the thing x such that you wonder who bought x

B.

Who is the person x such that you wonder what x bought[CP [TP 太郎が [CP [TP だれが何を買った] か] 尋ねた] か] 教えてくださいA.

Tell me whether Taroo asked who bought what

B. ??Tell me who is the person x such that Taroo asked what x bought
C. * Tell me what is the thing y such that Taroo asked who bought y5D. ??Tell me who is the person x and what is the thing y such that Taroo asked whether xbought y Takita and Yang (2014) の議論(25) a.

Tell me whyi John bought what tib. * Tell me whoi ti came to the party why(26) a.
b.

[CP [TP 太郎が何をなぜ買った] か] 教えてください[CP [TP だれがなぜそのパーティーに来た] か] 教えてください(27) a. * [CP [TP 太郎がなぜ何を買った] か] 教えてください
b. *[CP [TP なぜだれがそのパーティーに来た] か] 教えてください(28) a. * (Nimen,)weishenme shei hui cizhi

you guys why

who will resign‘Lit. Why would who resign?’
b. * Shei weishenme bu lai
who why

not come‘Lit. Who does not come why?’(29)[CP Opi [TP sheii

weishenme

bu

lai]]

(30)

[CP だれが i [なぜ j [C’ [TP ti tj そのパーティーに来た] か]]＜Takahashi (2002)：小辞の役割再考＞
 非選択的束縛分析批判(31) a.

Everyone who bought a painting was satisfied with it(= (13))b.

[Everyx] [x is a person and x bought a painting] [x was satisfied with it]c.

[Everyx, y] [x is a person, y is a painting, and x bought y] [x was satisfied with y](32) a.

[[だれが書いた本] も] おもしろい(= (19))b.

[Everyx] [x is a book and dare wrote x] [x is interesting]c.

[Everyx, y] [x is a book, y is a person, and y wrote x] [x is interesting] しかし、「も」は wh 句と独立に全称数量詞として解釈されるわけではない。
(33) a.
b.

太郎は どの本も 読んだ
太郎は 本も 読んだ‘every book’‘also a book’

6

(34)

[[だれが書いた本] も] 図書館にある‘For every x, x a person, there is (also) a book that x wrote in the library.’[Every x: x is a person] [Some y: y is a book and x wrote y] [y is in the library] Takahashi (2002) は、「wh +も」が全称数量詞として解釈されるとし、「も」が wh 句を選択するとする。

(35)[[だれ-も-が 書いた 本](36) a.

] 図書館にある

What did John buy?

b.

[[For which x: x is a thing], x] did John buy [[For which x: x is a thing], x]c.

[[For which x: x is a thing], x] did John buy [[For which x: x is a thing], x](37) a.

[[だれもが 書いた 本] ]b.

[[[x: x is a person]-[every x]が 書いた 本]

c.

[[[x: x is a person]-[every x]が 書いた 本] [every x]]]

3. 与値を要する演算子としての wh 句
3.1. Takahashi (2002) に お い て 未 解 決 の 問 題(38) a.

wh と小辞の局所性 (下接の条件) ... XP 移動の性質b.

wh 句は、変項として解釈されるのか。

c.

結局、二種類の「も」があるのか。「も」と wh 句の選択関係はどのようなものか。

 (38b) の問題は、中国語との比較によってより明確になる。
(39) a.

Shei xian lai,shei jiu keyi xian chi ne

who first come who then can first eat Qwh‘For which x, x a person, if x comes first, then x is allowed to eat first.’b.

(40) a.

Shei xian lai,shei (jiu) xian chi
who first come who then first eat‘For every x, x a person, if x comes first, then x eats first.’
学生が来れば,僕は (必ず) pro 会う

b. *だれが来れば,僕は (必ず) pro 会う

7 (38c) については、wh 句が小辞を必要とするのに対して、小辞はそれ自体で解釈を受けることが重要であるように思われる。
(41) a.

太郎は [[花子が何を食べた] か] 知っているb.

太郎は [[花子が鰐を食べた] か] 知っている(= (18a))c. *太郎は [[花子が何を食べた] と] 思っている(42) a.
b.

[[だれが書いた本] も] 図書館にある(= (34))[[懐疑論者が書いた本] も] 図書館にある

c. *[だれが書いた本] が 図書館にある
 次節では、小辞が wh 句の演算子として意味を決定するという Nishigauchi (1990) の示唆に基づき、新たな分析を提示する。
(43) a.
b.

wh 句 ={wh, x}[{wh, x} [[ ... {wh, x} ...] 小辞]
非顕在的移動c.

[{wh, x} [[ ... {wh, x} ...] 小辞]

c.

[{wh, x} [[ ... {wh, x} ...] 小辞]
演算子素性の与値 (演算子としての意味の決定)

3.2. 日 本 語 wh 句 の 分 析＜φ 素性と文法格の与値メカニズム＞
Chomsky (2000)
(44)



TP
T
[φ:_ ]
DP[φ: α][Case:_ ]vPTPT[φ: α]v’vPDP[φ: α][Case: NM]v’8

Bošković (2007)
(45)



TP
T
[φ:_ ]vPT[φ: α]

DP[φ: α][Case:_ ](46) a.

v’

TP

vP

DP
[φ: α][Case:_]

DP[φ: α][Case: NM]
v’

T’

T
[φ: α]vPt

文明国が男性が平均寿命が短い

b.

TP
DP
[Case: _ ]T’DP[Case: _ ]T’DP[Case: _ ]T’vP(47) a.

TP

T

太郎は [[花子が何を食べた] か] 知っている

b.



CP
TP

(= (41a))ka[Q(uestion)]CP
nani[Op: Q(uestion)]

C’
TP

...

ka
[Q(uestion)]

nani ...
[Op:_]....... t ......

(48) a.

[[だれが書いた本] も] 図書館にある

b.

FP
NP

(= (42a))mo[Conjunctive]FP
dare[Op: Conjunctive]

F’
NP

mo
[Conjunctive]..... dare ......
[Op:_].....
 等位接続：「も」= and, 「か」= or(49)

花子も 太郎も 次郎も そこにいた

t

.....

v’

9

(50)

Everyone was there = [a and b and c and ...] were there(51) a.
b.
(52)(D = {a, b, c, ...})

だれからか 手紙が 来た
花子か 太郎か 次郎かが そこにいた

Someone was there = [a or b or c or ...] was there(D = {a, b, c, ...})＜小辞の曖昧性＞
 「も」の統一的分析(53) a.

[[太郎が来て] も] 僕は pro 会う‘Even if Taroo comes, I will meet him’b.

[[だれが来て] も] 僕は pro 会う‘For any x, x a person, even if x comes, I will meet him’

＜局所性 ̶ 下接の条件＞(54) a.

[[花子が その時 [[だれが 来る] か] 尋ねた] か] 教えてくださいA.

(= (20c))

Please tell me if Hanako asked then who was coming.

B. ??Please tell me who Hanako asked then if she/he is coming.
演算子素性与値b.

[CP [TP ... [CP wh [Op: Q] [C’ [TP ... wh ... ] か[Q] ] ... ] か[Q] ]非顕在的移動(55) a.

太郎は [[[だれが 来るか] か] 聞いて] も 来ないだろう(= (21c))A.

Taroo won’t go even if he hears who is coming.

B.

*For every x, x a person, Taroo won’t go even if he hears if x is coming.
演算子素性与値b.

[FP [TP ... [CP wh [Op: Q] [C’ [TP ... wh ... ] か[Q] ] ... ] も[Conj] ]非顕在的移動 残された技術的問題 (ラベルによる与値か)10(56) a.

花子は 太郎に 本も 送った

b. *花子は だれに 本も 送った‘Intended: For any x, x a person, Hanako sent also a book to x’

4. 日本語における全称数量詞の特質 (Saito 1999)(57) a.
b.

だれかが だれもを 愛している(∃ > ∀)

だれかが [CP 太郎が だれもを 愛していると] 言った(∃ > ∀)

 (57a) は、(57b) に比べて曖昧である。
(58)

だれに だれもが 会ったの

(59) a.
b.

花子です(= (6))(= (7))

自分の親友です(Yoshida 1993)

c. #太郎が花子に、次郎が五郎に、そして秋子が知子に会いました(Hoji 1986)

4.1. Wh 句 と 数 量 詞 の 相 互 作 用 域(60) A.
B.
(61) A.

Who saw everyone?
Mary.
What did everyone buy?

B1. A book.

(a singular answer)

B2. Mary bought a book, John bought a pen, and Bill bought a CD.
(62) a.

(a pair-list answer)[For every x: x a person] [For which y: y a thing] x bought y(May 1985, Lasnik and Saito 1992)b.

[For which f] [For every x: x a person] x bought f (x)(Chierchia 1992)(63) A.

Who does everyone love?

B1. Mary.

(a singular answer)

B2. His/her mother.

(a functional answer)

B3. John loves Mary, Susan loves Tom, ...

(a pair-list answer)(64) {<a, b>: b = a’s mother} = {<John, John’s mother>, <Mary, Mary’s mother>, ...}
＜Chierchia (1992) を支持する証拠＞

11

(65)

What does John think that everyone bought?

(66) a.
b.
(67)[For every x: x a person] [For which y: y a thing] John thinks that x bought y[For which f] John thinks that [For every x: x a person] x bought f (x)Someone thinks that everyone bought a book(∃ > ∀)(68) ?*Whoi does hisi mother think that everyone criticized ti(69) a.
b.

[For every x: x a person] [For which y: y a person] y’s mother thinks that x criticized y[For which f] f (x)’s mother thinks that [For every x: x a person] x criticized f (x)(70) *Hisj wife thinks that every mani criticized [hisi father]j＜日本語の関連するデータ＞(71) a.

[CP 彼らがだれを批判したか] 教えてくださいb.

[CP だれを彼らが批判したか] 教えてください(72) a.
b.

(cf. Williams 1986)[CP [山田の母親が] [CP 彼らがだれを批判したと] 思っているか] 教えてください[CP だれを [[山田の母親が] [CP 彼らが批判したと] 思っているか]] 教えてください(73) a. ?*[CP [そいつ i の母親が] [CP 山田がだれ i を批判したと] 思っているか] 教えてください
b. ?[CP だれ i を [[そいつ i の母親が] [CP 山田が ti を批判したと] 思っているか]] 教えてください(Yoshimura 1989, Tada 1990, Saito 1992)(74) ?[CP だれ i を [[そいつ i の母親が] [CP 彼らが ti を批判したと] 思っているか]] 教えてください(75) a.
b.

[For x: x ∈ they] [For which y: y a person] y’s mother thinks that x criticized y[For which f] f (x)’s mother thinks that [For x: x ∈ they] x criticized f (x)4.2. Kawashima (1994) に よ る 日 本 語 全 称 数 量 詞 の 領 域 拡 張 分 析(76) a.
b.

何かを どの子供も 買った(∀ > ∃ OK)[何を どの子供も 買ったか] 教えてください(77) a.

何かを [太郎と花子] が 買ったb.

何かを [太郎と花子] も 買った(pair-list *)

12

c.

何かを [太郎と花子] さえが 買ったd.

何かを [太郎と花子] だけが 買った(78) a.

[何を [太郎と花子] が 買ったか] 教えてくださいb.

[何を [太郎と花子] も 買ったか] 教えてくださいc.

[何を [太郎と花子] さえが 買ったか] 教えてください

d． [何を [太郎と花子] だけが 買ったか] 教えてください＜Kawashima (1994)：「も」による領域の拡張＞(79) a.

太郎は だれも 招待しなかった(否定対極 any)b.

花子は どのスポーツも できる(自由選択 any)

 Kadmon and Landman (1993)：any は、付随する句の解釈を拡張する。
(80) a.

Widening: In an NP of the form any CN, any widens the interpretation of the common nounphrase (CN) along some contextually given dimension.

b.

Strengthening: Any is licensed only if the widening that it induces creates a stronger
statement, i.e., if the statement on the wide interpretation entails the statement on the narrowinterpretation.

(81) A. An owl hunts mice.
B. A sick one doesn’t, right?
A. Any owl hunts mice.
(82) A. I don’t have potatoes.
B. You have decorative ones, right?
A. I don’t have any potatoes.
(83) A. ネズミは、地震を予知する。
B. 飼われているのは、しないでしょ？
A. いや、どのネズミも地震を予知する。
(84) A. 昨日、学生たちは、そのホテルに泊まった。
B. でも、ジョンは、友だちの家に泊まると言っていた。
A. いや、どの学生もそのホテルに泊まった。
＜領域拡張とリストによる (76b) への回答＞(85)[CP だれを だれもが 尊敬しているか] 教えてください13(86) a.
b.

数人だけではなく、「だれも」 ... {花子, 太郎}  {花子, 太郎, 次郎}[For which x: x a person] ‘[For y: y ∈ D] y respects x’ continues to be true when D is
widened from {花子, 太郎} to {花子, 太郎, 次郎}.

(87)

R = {<花子, Descrartes>,<太郎, Descartes>,<花子, Beethoven>,<太郎, Beethoven>,<次郎, Descrates>}(88)[For which f] ‘[For y: y ∈ D] y respects f (x)’ continues to be true when D is widened from{花子, 太郎} to {花子, 太郎, 次郎}.

(89) a.

F1 = {<花子, Descrartes>,<太郎, Descartes>} ... + { <次郎, Descrates>}b.

F2 = {<花子, Descrartes>,<太郎, Beethoven>} ... + {<次郎, Descrates>}c.

F3 = {<花子, Beethoven>,<太郎, Descartes>} ... + {<次郎, Descrates>}d.

F4 = {<花子, Beethoven>,<太郎, Beethoven>} ... + {<次郎, Descrates>}(90)

R = {<花子, 花子の母親>,
太郎の父親>,<太郎, 太郎の母親>,<花子, 花子の父親>,<太郎,<次郎, 次郎の母親>}(91) a.

F1 = {<x, y>: y = x の母親}b.

F2 = {<x, y>: y = x の父親}

 関数による回答が許容されることも、正しく予測される。
(92) a.
b.

だれでも 何かが ただでもらえる[CP だれでも 何が ただでもらえるか] 教えてください(93)

What can anyone get for free?

(94)[CP 何をだれも買わなかったか] 教えてください(95)

What did no one buy?

(Chierchia 1992)

 領域の拡張または比較を伴う例は、すべて同様の性質を示す。
(96) a.

[何を [太郎と花子] が 買ったか] 教えてください(= (78))b.

[何を [太郎と花子] も 買ったか] 教えてくださいc.

[何を [太郎と花子] さえが 買ったか] 教えてください

d． [何を [太郎と花子] だけが 買ったか] 教えてください Kawashima (1994) が指摘するように、「も」は領域の拡張を表し、wh ＋「も」の場合も同
様である。

14

5. まとめ 日本語の wh 句は、未与値演算子である。
(97) a.
b.

wh 演算子分析 ... Lasnik and Saito 1984, Richards 2000
変項分析 ... Nishigauchi 1990, Tsai 1999 (Watanabe 1992), Takahashi 2002

 解釈可能な素性も、統語的に与値される。
 「も」の意味的役割は、領域の拡張にある。(Kawashima 1994)
 日本語 wh̶数量詞文の解釈は、この分析と Chierchia (1992) の理論を支持するものである。

参照文献
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