,２１(令和３年度)久 留 米 大 学
医学部医学科シラバス（医学教育カリキュラム）

令和３年４月現在のデータです。
日程、講義内容は随時変更されますので、ご了承ください。
※学生は最新版を電子シラバス（Moodle）で確認してください。

2021 ⽂学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 ⽂学

⽂学【科⽬責任者】
堺冨美⼦【何を学ぶか】⽂学の持つ⼒を知り、物語を楽しむ⼒を学ぶ。また、その楽しさを誰かに伝えたり、語り合う表現⼒を学ぶ。
【教育⽬標（GIO）】
なるべく多くの⽂学作品に触れ、作品が書かれた時代背景や様々な⼿法を学びながら読解⼒を深めるとともに、他の⼈の読解や感じ⽅を知ることで、幅広い共感⼒を⾝に付ける【評価⽅法】
毎時間の講義への参加・講義の最後に提出するレポート（５０％）、学期末の試験もしくはレポート（５０％）
加えて、グループワークへの参加貢献を総合的に判断して評価する。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
毎時間提出するミニレポートは、最後の講義で返却する。
【どう学ぶか】
毎時間、次の講義で取り上げる作品の抜粋（翻訳）を配布するので、それを読んでくること。⽂学作品の読み⽅に正解があるわけではないので、読む楽しさを⾃分のものにしてほしい。講義の前半は、映像なども使いながら、時代背景を学ぶ。後半は作品の読解から、お互いの意⾒を聞き、理解を深めるグループワークを予定している。

【問い合わせ】
t212sakaif@std.mii.kurume-u.ac.jp

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）お知らせ
講義の進め⽅によって取り上げる作品が多少変わるかもしれません。

4/9（⾦） 1限【単元】
概論 フランス⽂学とは︖
⽂学の体験を語る【学習⽬標各論】
フランス⽂学史を知る
協同学習の進め⽅を学ぶ【準備学習】
フランス⽂学について調べてみる

4/9（⾦） 2限【単元】
概論 フランス⽂学とは︖
⽂学の体験を語る【学習⽬標各論】
⽂学の定義を理解する
作品を⾃分の⾔葉で語る【準備学習】
講義で出てきた作品について調べたり読んだりする

4/16（⾦） 1限【単元】
18世紀（１）『⾚ずきんちゃん』シャルル・ペロー【学習⽬標各論】
シャルル・ペローと昔話の時代背景を知る【準備学習】
記憶の⾚ずきんと⽐較して読む

4/16（⾦） 2限【単元】
18世紀（１）『⾚ずきんちゃん』シャルル・ペロー【学習⽬標各論】
グリム童話との⽐較について考察する
教訓について理解する【準備学習】『教訓』はなぜつけられたかを考え、再読する

4/23（⾦） 1限【単元】
18世紀（２）『危険な関係』ラクロ【学習⽬標各論】
ラクロと『危険な関係』の時代背景を知る
18世紀の結婚観とリベルタンを理解する【準備学習】
書き⼿は誰かに注⽬して読む

4/23（⾦） 2限【単元】
18世紀（２）『危険な関係』ラクロ

【学習⽬標各論】
書簡体⼩説について考察する【準備学習】
書簡体⼩説のメリットデメリットを考え、再読する

5/7（⾦） 1限【単元】
19世紀（１）『⾚と⿊』スタンダール【学習⽬標各論】
スタンダール『⾚と⿊』の時代背景を知る
⾚と⿊の意味を理解する【準備学習】
ジュリアンとレナール夫⼈の⼼の動きに注⽬して読む

5/7（⾦） 2限【単元】
19世紀（１）『⾚と⿊』スタンダール【学習⽬標各論】
恋愛論と当時の恋愛観を考察する【準備学習】
同時代にあまり売れなかった理由を考え、再読する

5/14（⾦） 1限【単元】
19世紀（２）『無神論者のミサ』

バルザック【学習⽬標各論】
バルザックの活躍した時代背景を知る
無神論者について理解する【準備学習】
あらすじをまとめながら読む

5/14（⾦） 2限【単元】
19世紀（２）『無神論者のミサ』

バルザック【学習⽬標各論】
医者と宗教について考察する【準備学習】
デプランは無神論者かどうかを考え再読する5/21（⾦） 1限【単元】
19世紀（３）『三銃⼠』アレクサンドル・デュマ【学習⽬標各論】
デュマの活躍した時代背景を知る
作中⼈物の描き⽅を理解する【準備学習】
４⼈の作中⼈物はどう描かれているかに注意しながら読む

5/21（⾦） 2限【単元】
19世紀（３）『三銃⼠』アレクサンドル・デュマ【学習⽬標各論】
⽂学作品の映像化について考察する【準備学習】
映像作品との⽐較をしながら、再読する

5/28（⾦） 1限【単元】
19世紀（４）『愛の妖精』ジョルジュ・サンド
【学習⽬標各論】
サンドが『愛の妖精』を書いた時代背景を知る【準備学習】
ファデットとランドリーの恋の始まりの描写に注意しながら読む

5/28（⾦） 2限【単元】
19世紀（４）『愛の妖精』ジョルジュ・サンド
【学習⽬標各論】『愛の妖精』が描く典型的な物語について考察する【準備学習】
⼥の⼦が素敵な⼥性に変⾝する物語を探しながら、再読する。

6/4（⾦） 1限【単元】
20世紀（１）『最後の授業』『スガンさんの⼭⽺』
ドーデ【学習⽬標各論】
ドーデが⼆つの作品を書いた時代背景を知る。

視点について理解する【準備学習】
⼆つの作品を⽐較しながら読む

6/4（⾦） 2限【単元】
20世紀（１）『最後の授業』『スガンさんの⼭⽺』
ドーデ【学習⽬標各論】
⼆つの作品の視点の違いについて考察する【準備学習】『視点』に注意しながら、再読する

6/11（⾦） 1限【単元】
20世紀（２）『アルセーヌ・ルパンの逮捕』モーリス・ルブラン【学習⽬標各論】『アルセーヌ・ルパン』の時代背景を知る
ナラシオン（語り）について理解する【準備学習】
語り⼿は誰か、推測しながら読む。

6/11（⾦） 2限【単元】
20世紀（２）『アルセーヌ・ルパンの逮捕』モーリス・ルブラン【学習⽬標各論】
読者を引きつける語り⽅について考察する【準備学習】
語り⼿の⼈称による書き⽅の違いを考えながら再読する。

6/18（⾦） 1限【単元】
20世紀（３）『星の王⼦さま』サン＝テグジュペリ【学習⽬標各論】『星の王⼦さま』の時代背景を知る
作者のメッセージを理解する【準備学習】
作者のメッセージを考えながら読む

6/18（⾦） 2限【単元】
20世紀（３）『星の王⼦さま』サン＝テグジュペリ【学習⽬標各論】
読者の⼼に残る書き⽅について考察する【準備学習】
気に⼊った表現を⾒つけながら、再読する

6/25（⾦） 1限【単元】
20世紀（４）『ペスト』カミュ【学習⽬標各論】
カミュが『ペスト』を書いた時代背景を知る。ペストの恐ろしさを伝える⼿法を理解する【準備学習】
ペストはどう描かれているかに注意しながら読む

6/25（⾦） 2限【単元】
20世紀（４）『ペスト』カミュ【学習⽬標各論】
感染症と主⼈公の医者の⽴場について考察する

【準備学習】
医師リウーの⽴場なら⾃分はどうするかを考えながら再読する

7/2（⾦） 1限【単元】
20世紀（５）『悲しみよこんにちは』フランソワーズ・サガン【学習⽬標各論】『悲しみよ こんにちは』の時代背景を知る。20世紀の作品の特徴を理解する【準備学習】
これまでの作品と⽐較して違いを考えながら読む

7/2（⾦） 2限【単元】
20世紀（５）『悲しみよこんにちは』フランソワーズ・サガン【学習⽬標各論】
読者を引きつける「書き出し」の⽂章を考察する【準備学習】
書き出しの効果を考えながら再読する

7/9（⾦） 1限
【単元】
絵本の世界
『ぞうのババール』ジャン・ド・ブリュノフ【学習⽬標各論】
⼦どもの本の歴史を知る。『ぞうのババール』を書いた背景を理解する【準備学習】
絵本の特徴とは何かを考えながら読む

7/9（⾦） 2限

【単元】
絵本の世界
『ぞうのババール』ジャン・ド・ブリュノフ【学習⽬標各論】
これまでの講義を振り返り、⽂学の⼿法や時代背景と作品の関わりを考察する【準備学習】
作者のメッセージを考え再読する。

試験問題・解答（本試験）

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2021 歴史学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 歴史学

歴史学【科⽬責任者】
⼋嶋 義之【何を学ぶか】筑後地域を中⼼とした北部九州地⽅の歴史・⽂化について、地域の⽂化財を素材に学習する。
【教育⽬標（GIO）】
筑後地域とその周辺の歴史・⽂化を検証することにより、地域を取り巻く環境を深く理解する。
【評価⽅法】
授業参加度50％、レポート50％【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【どう学ぶか】講義を参考にして、筑前地域との⽐較を⾏いつつ、筑後地域を中⼼とした歴史・⽂化の背景を認識するとともに、久留⽶（筑後）地域の歴史を時系列で理解する。さらに、今後の学⽣⽣活のなかで、同地域の⽂化財に興味関⼼がもてるような知識と教養を⾝につける。
【問い合わせ】
随時（講義の前後など）。

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）9/28（⽕） 5限
【単元】
ガイダンス

【学習⽬標各論】【準備学習】

9/28（⽕） 6限【単元】
久留⽶【学習⽬標各論】
久留⽶城下町の概要

【準備学習】
配布資料の精読10/5（⽕） 5限【単元】
鴻臚館【学習⽬標各論】
古代の筑前地⽅１【準備学習】
配布資料の精読10/5（⽕） 6限【単元】
⼤宰府政庁・⼤野城【学習⽬標各論】
古代の筑前地⽅２【準備学習】
配布資料の精読10/12（⽕） 5限【単元】
⼩郡官衙遺跡・筑後国府跡・⾼良⼭神籠⽯【学習⽬標各論】
古代の筑後地⽅１【準備学習】
配布資料の精読10/12（⽕） 6限【単元】
⼩郡官衙遺跡・筑後国府跡・⾼良⼭神籠⽯【学習⽬標各論】
古代の筑後地⽅２【準備学習】
配布資料の精読10/19（⽕） 5限【単元】
元寇・九州探題・⼤友⽒など【学習⽬標各論】
中世の福岡地⽅１【準備学習】
配布資料の精読10/19（⽕） 6限【単元】
元寇・九州探題・⼤友⽒など【学習⽬標各論】
中世の福岡地⽅２【準備学習】
配布資料の精読10/26（⽕） 5限【単元】
菊知⽒・草野⽒・蒲池⽒などの諸⽒【学習⽬標各論】
中世の筑後地⽅１【準備学習】
配布資料の精読10/26（⽕） 6限【単元】
菊知⽒・草野⽒・蒲池⽒などの諸⽒【学習⽬標各論】
中世の筑後地⽅２【準備学習】
配布資料の精読11/2（⽕） 5限【単元】
⿊⽥⽒【学習⽬標各論】
近世の福岡地⽅１【準備学習】
配布資料の精読11/2（⽕） 6限【単元】
⿊⽥⽒【学習⽬標各論】
近世の福岡地⽅２【準備学習】
配布資料の精読11/9（⽕） 5限【単元】
有⾺⽒【学習⽬標各論】
近世の筑後地⽅１【準備学習】
配布資料の精読11/9（⽕） 6限【単元】
有⾺⽒【学習⽬標各論】
近世の筑後地⽅２【準備学習】
配布資料の精読11/16（⽕） 5限【単元】
⽴花⽒【学習⽬標各論】
近世の筑後地⽅３【準備学習】
配布資料の精読11/16（⽕） 6限【単元】
⽴花⽒【学習⽬標各論】
近世の筑後地⽅４【準備学習】
配布資料の精読11/30（⽕） 5限【単元】
修猷館・明善堂・伝習館など【学習⽬標各論】
近世特論１（学問と教育）【準備学習】
配布資料の精読11/30（⽕） 6限【単元】
修猷館・明善堂・伝習館など【学習⽬標各論】
近世特論2（学問と教育）【準備学習】
配布資料の精読12/7（⽕） 5限【単元】
からくり儀右衛⾨と万年時計【学習⽬標各論】
近世特論３（幕末の科学技術）【準備学習】
配布資料の精読12/7（⽕） 6限【単元】
からくり儀右衛⾨と万年時計【学習⽬標各論】
近世特論４（幕末の科学技術）【準備学習】
配布資料の精読1/4（⽕） 5限【単元】
久留⽶の寺社【学習⽬標各論】
近世特論５（宗教と寺社）【準備学習】
配布資料の精読1/4（⽕） 6限【単元】
久留⽶の寺社【学習⽬標各論】
近世特論６（宗教と寺社）【準備学習】
配布資料の精読1/11（⽕） 5限【単元】
つちやたび・しまやたび・ブリジストン【学習⽬標各論】
近代の筑後地⽅１【準備学習】
配布資料の精読1/11（⽕） 6限【単元】
ブリジストン・久留⽶⼤学【学習⽬標各論】
近代の筑後地⽅２【準備学習】
配布資料の精読1/18（⽕） 5限【単元】
⽯橋財団・⻘⽊繁・坂本繁⼆郎【学習⽬標各論】
近代の筑後地⽅３【準備学習】
配布資料の精読1/18（⽕） 6限【単元】
軍隊【学習⽬標各論】
近代特論１【準備学習】
配布資料の精読1/25（⽕） 5限【単元】
軍隊【学習⽬標各論】
近代特論２【準備学習】
配布資料の精読1/25（⽕） 6限
【単元】
軍隊と遊郭
【学習⽬標各論】
近代特論３【準備学習】
配布資料の精読

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2021 社会学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 社会学

社会学【科⽬責任者】
中⻄

吉則【何を学ぶか】「急激に変化する世界の中での、社会、個⼈、医療の現状と展望」「広い視野から社会を⾒、より良い⼈間関係と社会貢献に資する」【教育⽬標（GIO）】
社会学の⽅法・諸理論を紹介し、医療の諸問題を考える⼀助としたい。
特に現在の社会病理問題を中⼼に、社会全体とその中の⼈間関係について論じる。
講義は、図表、絵・写真・イラスト、DVD等を使⽤しながら進める。
【評価⽅法】
出席40％、レポート60％【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【どう学ぶか】講義出席と質疑応答。特に配布資料を熟読すること。

【問い合わせ】
⽂学部 中⻄まで（0942－43－4411 内線2952）

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）9/27（⽉） 5限【学習⽬標各論】『社会学とは・社会学的視点』︓
いかに「社会」が「⼈間⾏動」を規定しているか︕

9/27（⽉） 6限【学習⽬標各論】『社会学⽅法論Ⅰ É.Durkheim』︓「社会」と「⾃死率」との関係

10/4（⽉） 5限【学習⽬標各論】『社会学⽅法論Ⅱ M.Weber』︓「社会的⾏為」の解明。

10/4（⽉） 6限【学習⽬標各論】『社会学的⽅法論』︓
É.DurkheimとM.Weberからみた医療

10/11（⽉） 5限【学習⽬標各論】
⼈間『死⽣学Ⅰ』︓「病」と「死」をめぐる問題

10/11（⽉） 6限【学習⽬標各論】
⼈間『死⽣学Ⅱ』︓「尊厳死」と「安楽死」

10/18（⽉） 5限【学習⽬標各論】
地球『社会秩序と環境問題Ⅰ』︓「囚⼈のジレンマ」からみた社会秩序と環境問題

10/18（⽉） 6限【学習⽬標各論】
地球『社会秩序と環境問題Ⅱ』︓
環境問題の解決は可能か︕︖

10/25（⽉） 5限【学習⽬標各論】
社会『階層化された社会Ⅰ』︓
世界は「富者」と「貧者」の⼆極化へ︕

10/25（⽉） 6限【学習⽬標各論】
社会『階層化された社会Ⅱ』︓

⼈はいかにして階層をよじ登るのか、「学歴」、「結婚」…

11/8（⽉） 5限【学習⽬標各論】
⼈間『社会的逸脱』︓
なぜ⼈は社会からはみ出すのか︖

11/8（⽉） 6限【学習⽬標各論】
集団『組織の中の⼈間』︓
仲間とは何か︖集団の影響とは何か︖

11/15（⽉） 5限【学習⽬標各論】
⼈間関係『⼈類学・交換論の世界Ⅰ』︓
トロブリアン諸島の「クラ交換」

11/15（⽉） 6限【学習⽬標各論】
⼈間関係『⼈類学・交換論の世界Ⅱ』︓
友情と⽀配

11/22（⽉） 5限【学習⽬標各論】『医療社会学Ⅰ』︓
医療の歴史

11/22（⽉） 6限【学習⽬標各論】
医療社会学Ⅱ』「⽣命」と「科学」をめぐる問題

11/29（⽉） 5限【学習⽬標各論】『医療社会学Ⅲ』︓「患者」と「医療者」の関係

11/29（⽉） 6限【学習⽬標各論】『医療社会学Ⅳ』「患者」と「医療者」の関係変化

12/6（⽉） 5限【学習⽬標各論】『ジェンダーⅠ』
ジェンダーと家族

12/6（⽉） 6限【学習⽬標各論】『ジェンダーⅡ』
ジェンダーは世界を変える︕︖

1/17（⽉） 5限【学習⽬標各論】『グローバル化された世界Ⅰ』︓
国境を越える⼈々、企業、NGO、環境…

1/17（⽉） 6限【学習⽬標各論】『グローバル化された世界Ⅱ』︓
国家、企業、地域、個⼈の運命は︖

1/24（⽉） 5限【学習⽬標各論】『予⾔の⾃⼰成就Ⅰ』︓
なぜ「社会科学の世界」は「⾃然科学の世界」と異なるのか︖

1/24（⽉） 6限【学習⽬標各論】『予⾔の⾃⼰成就Ⅱ』
メディア・ケイタイが作り出す世界

1/31（⽉） 5限【単元】【学習⽬標各論】【準備学習】

1/31（⽉） 6限【単元】【学習⽬標各論】【準備学習】

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2021 法学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 法学

法学【科⽬責任者】
薗⽥史【何を学ぶか】
この講義は，『はじめての法律学』というテキストに基づいて，憲法・⺠法・刑法という３つの法律の考え⽅の基礎を学びます。
社会⽣活の中で，法がどのような役割を果たしているのかについて考えていきましょう。

【教育⽬標（GIO）】
リーガル・マインド
教養としての法学の基礎を学び，社会⽣活上のルールの基盤となる考え⽅を⾝につける。
【評価⽅法】
原則として、講義の最後に⾏う試験１００％で評価します。
【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【どう学ぶか】講義中は集中して，⾃分なりの考えを持ちながら受講してください。
講義後は、指定テキストの該当⾴をよく読んで、学習内容を整理してください。
講義中の熟考と，丁寧な復習に重点をおいて学習してください。
【問い合わせ】
sonoda_fumi@kurume-u.ac.jp

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）9/27（⽉） 5〜6限
【単元】
刑法（１）
犯罪と刑罰
【学習⽬標各論】
・犯罪とは何か，刑罰とは何かについて学修する。
【準備学習】
・教科書の該当⾴を指定しますので，講義後よく読んで復習する。
・次回取り上げる予定のトピックについての資料をお渡ししますので，予め読んで予習する。

10/4（⽉） 5〜6限
【単元】
刑法（２）
刑事訴訟⼿続【学習⽬標各論】
・刑事訴訟⼿続の基本的なプロセスやルールについて学修する。
【準備学習】
・教科書の該当⾴を指定しますので，講義後よく読んで復習する。
・次回取り上げる予定のトピックについての資料をお渡ししますので，予め読んで予習する。

10/11（⽉） 5〜6限
【単元】
刑法（３）
刑法の基礎と体系【学習⽬標各論】
・「違法」と「責任」について学修する。
【準備学習】
・教科書の該当⾴を指定しますので，講義後よく読んで復習する。
・次回取り上げる予定のトピックについての資料をお渡ししますので，予め読んで予習する。

10/18（⽉） 5〜6限
【単元】
刑法（４）
判例
【学習⽬標各論】
・法（１）～（３）で学んだことを踏まえて，実際の裁判例を検討する。
【準備学習】
・教科書の該当⾴を指定しますので，講義後よく読んで復習する。
・次回取り上げる予定のトピックについての資料をお渡ししますので，予め読んで予習する。

10/25（⽉） 5〜6限
【単元】
⺠法（１）
契約と不法⾏為【学習⽬標各論】
・契約法の基本を学修する。
・不法⾏為法の基本を学修する。
【準備学習】
・教科書の該当⾴を指定しますので，講義後よく読んで復習する。
・次回取り上げる予定のトピックについての資料をお渡ししますので，予め読んで予習する。

11/8（⽉） 5〜6限

【単元】
⺠法（２）
意思能⼒・⾏為能⼒【学習⽬標各論】
・「私的⾃治の原則」について学修する。
・私的⾃治の原則を貫いた場合に、不利益を被る可能性がある⼈を保護するシステムについて学修する。
【準備学習】
・教科書の該当⾴を指定しますので，講義後よく読んで復習する。
・次回取り上げる予定のトピックについての資料をお渡ししますので，予め読んで予習する。

11/15（⽉） 5〜6限
【単元】
⺠法（３）
債権債務関係【学習⽬標各論】
・「債権債務（⼈の⼈に対する権利・義務）関係」について学修する。
【準備学習】
・教科書の該当⾴を指定しますので，講義後よく読んで復習する。
・次回取り上げる予定のトピックについての資料をお渡ししますので，予め読んで予習する。

11/22（⽉） 5〜6限
【単元】
⺠法（４）
家族法
【学習⽬標各論】
・親⼦関係、婚姻、離婚の制度について学修する。

【準備学習】
・教科書の該当⾴を指定しますので，講義後よく読んで復習する。
・次回取り上げる予定のトピックについての資料をお渡ししますので，予め読んで予習する。

11/29（⽉） 5〜6限
【単元】
憲法（１）
統治機構論
【学習⽬標各論】
・国家の統治ルールを定めた憲法の基礎を学修する。
【準備学習】
・教科書の該当⾴を指定しますので，講義後よく読んで復習する。
・次回取り上げる予定のトピックについての資料をお渡ししますので，予め読んで予習する。

12/6（⽉） 5〜6限
【単元】
憲法（２）
基本的⼈権
【学習⽬標各論】
・国会（国⺠の多数者）によってでも決めることのできないことがらについて学修する。

【準備学習】
・教科書の該当⾴を指定しますので，講義後よく読んで復習する。
・次回取り上げる予定のトピックについての資料をお渡ししますので，予め読んで予習する。

1/17（⽉） 5〜6限
【単元】
憲法（３）
判例
【学習⽬標各論】
・憲法（１）（２）で学修したことを踏まえて，実際の裁判例を検討する。
【準備学習】
・教科書の該当⾴を指定しますので，講義後よく読んで復習する。
・次回取り上げる予定のトピックについての資料をお渡ししますので，予め読んで予習する。

1/24（⽉） 5〜6限
【単元】
解説

1/31（⽉） 5〜6限
【単元】

【学習⽬標各論】【準備学習】

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2021 論理学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 論理学

論理学【科⽬責任者】
末吉

康幸【何を学ぶか】
合理的な思考の仕⽅を、⾃覚的に学ぶ。
【教育⽬標（GIO）】
合理的な推論の⽅法を習得し、推論や証明を評価できるようになる。
【評価⽅法】
定期試験(85%)と平素(15%)。平素は、練習問題等の達成度を基準とする。
【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【どう学ぶか】
⼀定の規則を学ぶには、何が間違いであるかについて⾃覚することが必要です。したがって、間違いを恐れずに、練習問題等の課題には積極的に取り組んでください。
【問い合わせ】

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）10/1（⾦） 1〜2限
【単元】
論理・論証・推論

10/8（⾦） 1〜2限
【単元】
両⽴可能・対⽴・否定

10/15（⾦） 1〜2限
【単元】
全称（⾮存在）と特称（存在）10/22（⾦） 1〜2限
【単元】
ド・モルガンの法則

11/5（⾦） 1〜2限
【単元】
条件構造

11/12（⾦） 1〜2限【単元】
条件構造と演繹

11/19（⾦） 1〜2限
【単元】
推論の技術－連⾔と選⾔

11/26（⾦） 1〜2限
【単元】
推論の技術－存在と背理法

12/3（⾦） 1〜2限
【単元】
論証の構造－前提と帰結

12/10（⾦）1〜2限【単元】
論証図式－論証を構成する単位

1/7（⾦） 1〜2限
【単元】
論証図式－複合論証

1/14（⾦） 1〜2限
【単元】
論証図式－省略された前提と帰結

1/21（⾦） 1〜2限
【単元】
論証の評価－演繹と帰納

1/28（⾦） 1〜2限
【単元】
論証の評価－帰納的確率

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2021 健康・スポーツ科学概論
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 健康・スポーツ科学概論

健康・スポーツ科学概論【科⽬責任者】
吉⽥典⼦【何を学ぶか】⽇常的な⾝体活動（運動）は、単に体⼒レベルの向上にとどまらず、「からだ」と「こころ」に対し様々な好ましい影響をもたらし、疾病の予防・治療に繋がることが数多くの研究で明らかにされている。⾼齢社会を迎えている我が国において、健康を維持し、⽣涯をとおして⾃⽴した⽣きがいのある⽣活を実現するためには積極的な⾝体活動実践の必要性が認識されてきている。安静時の⽣理機能のみでなく、運動に伴う⾝体の⽣理・⽣化学的応答や運動の⼼⾝に及ぼす効果や影響の学修は、医学を学ぶ場合の必要不可⽋なの基礎知識であると考えられる。そこで、本講義では、運動時の⽣理的応答、運動が⼼⾝に及ぼす効果・影響ならびに運動実践上のスポーツ医学的アプローチについて概説する。
【教育⽬標（GIO）】
運動に伴う⼼⾝の⽣理的反応を理解し、⽇常⽣活で運動を安全に実践するための知識を習得することを⽬的とする。
【評価⽅法】
各講義における⼩試験やレポート（80％）と受講態度（20％）をもって評価する。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
試験の結果やレポートに朱書きして返却する。
【どう学ぶか】講義形式で⾏う。準備学習の事項は質疑・応答形式で準備状況を確認する。
【問い合わせ】
吉⽥ 典⼦︓医学部Ｂ棟１階 教員室１
右⽥ 孝志︓御井学舎 御井本館 研究棟6階 2651 右⽥研究室
奥野 真由︓御井学舎 御井本館 研究棟6階 奥野研究室（メールアドレスは必要に応じて授業の中で伝える。）

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）10/1（⾦） 1〜2限
【単元】
オリエンテーション
運動とからだ（１）―体⼒―【講義担当者】
右⽥ 孝志【キーワード】体⼒
⾝体活動

エネルギー消費量【学習⽬標各論】
体⼒を構造的に説明できるようになる。また、⼀⽇の⾝体活動量について理解する。
【準備学習】
体⼒とは何かを調べておくこと

10/8（⾦） 1〜2限
【単元】
運動とからだ（２）―運動と⾝体組成―【講義担当者】
右⽥ 孝志【キーワード】
⾝体組成運動
トレーニング【学習⽬標各論】
⾝体組成とは何か︖について説明できることに加え、⾝体組成と運動(あるいはトレーニング)の関連性について理解する。
【準備学習】
様々なレベルにおける⾝体構成要素をしらべておくこと

10/15（⾦）1〜2限【単元】
運動とからだ（３）―筋⾁の構造・機能と運動―【講義担当者】
右⽥ 孝志【キーワード】
筋線維
張⼒
耐疲労性
筋線維組成
【学習⽬標各論】
筋線維の種類と運動能⼒の関係を理解する。
【準備学習】
運動能⼒の点から筋⾁の質について⾃分の考えをまとめておく。

10/22（⾦） 1〜2限
【単元】
運動とからだ（４）―筋⼒・パワーと運動―【講義担当者】
右⽥ 孝志【キーワード】筋肥⼤
筋線維の動員筋収縮様式
パワー【学習⽬標各論】
トレーニングに伴う筋機能の改善および効果的なパワー発揮のトレーニングについて説明できる。

【準備学習】
運動能⼒としての筋⼒とパワーの違いを調べておく。

11/5（⾦） 1〜2限
【単元】
運動とからだ（５）―運動時のエネルギー供給系―【講義担当者】
右⽥ 孝志【キーワード】
ATP
酸素呼吸
無酸素呼吸
【学習⽬標各論】
エネルギー源であるATPの再合成、および運動と関連した各再合成システムの特徴を説明できる。
【準備学習】
エネルギー代謝に関連する⽣体内の酸化・還元反応について調べておく。

11/12（⾦） 1〜2限
【単元】
運動とからだ（６）―有酸素運動―【講義担当者】
右⽥ 孝志【キーワード】最⼤酸素摂取量
無酸素性作業閾値
フィックの原理【学習⽬標各論】
運動に対する酸素摂取応答について説明できる。
【準備学習】
運動に対する循環系の応答を調べておく。

11/19（⾦） 1〜2限
【単元】
運動とからだ（７）―健康維持のための⾷⽣活―【講義担当者】
吉⽥ 典⼦【キーワード】
⾷⽣活
栄養
スポーツ
サプリメント【学習⽬標各論】
健康を維持するために基礎となる各栄養素の働きと必要量の⽬安を理解する。現代の⾷⽣活の問題点を知り修正する⽅法を理解する。
【準備学習】
各栄養素の働きについて、調べる。

11/26（⾦） 1〜2限
【単元】
運動とからだ（８）―運動時の栄養摂取―【講義担当者】
吉⽥ 典⼦【キーワード】
⾷⽣活
栄養
スポーツ
サプリメント【学習⽬標各論】
運動を⾏なう場合の栄養摂取について、サプリメントの意義を含めて理解する。
【準備学習】
サプリメントの意味を調べる。

12/3（⾦） 1〜2限
【単元】
運動とからだ（９）―⾝体活動の効果－【講義担当者】
吉⽥ 典⼦【キーワード】
運動の効果
⽣活習慣病
運動療法
【学習⽬標各論】
疾病の予防や治療としての運動療法の意義と効果を理解し、説明できるようになる。
【準備学習】
運動トレーニングの効果について調べる。

12/10（⾦） 1〜2限
【単元】
運動・スポーツへの医学的アプローチ（１）―疾病を有する場合の運動療法－【講義担当者】
吉⽥ 典⼦【キーワード】運動療法
メディカルチェック
運動処⽅【学習⽬標各論】
疾病を有する場合の運動療法の⽅法を事故防⽌のためのメディカルチェックを含めて理解し、説明できるようになる。
【準備学習】
運動処⽅について調べる。

1/7（⾦） 1〜2限
【単元】
運動・スポーツへの医学的アプローチ（２）―運動と内科的スポーツ傷害（１）―【講義担当者】
吉⽥ 典⼦【キーワード】オーバートレーニング、運動性貧⾎
摂⾷障害、運動性無⽉経、疲労⾻折【学習⽬標各論】
運動（スポーツ）により引き起こされる慢性内科的障害について、説明できるようになる。
【準備学習】
オーバートレーニング、⼥性アスリートの３兆候について調べる、

1/14（⾦） 1〜2限
【単元】
運動・スポーツへの医学的アプローチ（３）―運動と内科的スポーツ傷害（２）―【講義担当者】
吉⽥ 典⼦【キーワード】熱中症 ⼼臓突然死【学習⽬標各論】
運動（スポーツ）により引き起こされる急性の内科的傷害について、説明できるようになる。

【準備学習】
熱中症、突然死について調べる。

1/21（⾦） 1〜2限
【単元】
運動とこころ（１）―モチベーションの⼼理―【講義担当者】
奥野 真由【キーワード】
動機づけ
運動好き
運動嫌い
運動学習
【学習⽬標各論】
運動を始め、継続し、上達するしくみについて、説明できるようになる。
【準備学習】
モチベーションのしくみについて調べる。

1/28（⾦） 1〜2限
【単元】
運動とこころ（２）―健康スポーツ・競技スポーツと⼼理―【講義担当者】
奥野 真由【キーワード】ストレス
⼼理サポート【学習⽬標各論】
運動がこころに及ぼす影響、こころがパフォーマンスに及ぼす影響について、説明できるようになる。

【準備学習】
競技現場で⾏われている⼼理⾯のサポートについて調べる。

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2021 ⽂化⼈類学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 ⽂化⼈類学

⽂化⼈類学【科⽬責任者】
尾堂

修司【何を学ぶか】欧⽶と⽇本のみの⽐較⽂化でなく韓国や中国との⽐較の視点も学び、伝統⽂化と現代の事例も⾒ながら、⾃他の⽂化を多⾓的に考察し異⽂化理解に努める。

【教育⽬標（GIO）】
⾝近な具体例を挙げて⽐較⽂化的視点の論述が可能になること。
【評価⽅法】
定期試験 ７０％

⼩レポートと平常点

３０％【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
レポート⽤紙に問題点をコメントもしくは⼝頭で指摘【どう学ぶか】
⽇本⽂化の特徴とは何か､⽂化⼈類学的に異⽂化の視点から⽐較・分析したテキストをもとに、各⾃が⽇常の事例を考察しながら進⾏する｡ 知⽇派韓国⼈学者のテキストを⽤い、昨今の⽇韓問題も⽐較⽂化的側⾯から考察する。
【問い合わせ】
fwkb7199@nifty.com

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）10/1（⾦） 1限
【単元】
⽐較⽂化
【学習⽬標各論】
文化⼈類学の特徴とテキストの構成を把握【準備学習】
テキスト第１章前半の予習

10/1 （⾦） 2限
【単元】
多⾓的⽐較
【学習⽬標各論】
⽇本と⻄欧に限定されない⽐較⽂化を理解【準備学習】
１章後半の予習

10/8（⾦） 1限
【単元】
⼊れ⼦型
【学習⽬標各論】
テキストの縮み類型の概説と⼊れ⼦型における⽂学的分析を理解【準備学習】
２章１節前半予習

10/8（⾦） 2限
【単元】
省スペース
【学習⽬標各論】
⼊れ⼦型における⽂学以外の領域を理解【準備学習】
１節後半予習10/15（⾦） 1限【単元】
扇型【学習⽬標各論】
縮み志向の扇と屏⾵の⽂化的特徴を理解【準備学習】
２節前半予習10/15（⾦） 2限【単元】
折り紙【学習⽬標各論】
扇型縮みの現代的展開を指摘【準備学習】
２節後半予習10/22（⾦） 1限【単元】
⼈形型【学習⽬標各論】
ミニチュアとしての縮み類型の理解【準備学習】
３節前半予習10/22（⾦）2限
【単元】
フィギュア
【学習⽬標各論】
仏像からフィギュアまでの連続性を理解【準備学習】
３節後半予習11/5（⾦） 1限【単元】
弁当型【学習⽬標各論】
⾷⽂化としての弁当の意味を考察【準備学習】
４節前半予習11/5（⾦）2限
【単元】
オノマトペ
【学習⽬標各論】
⾔葉における弁当型の事例を把握【準備学習】
４節後半予習11/12（⾦） 1限

【単元】
和字・国訓
【学習⽬標各論】
和製漢字における弁当型縮みを理解【準備学習】
４節まで復習11/12（⾦） 2限【単元】
能⾯型【学習⽬標各論】
空間的・時間的な縮みの類型を理解【準備学習】
５節前半予習11/19（⾦） 1限
【単元】
動画・芸能
【学習⽬標各論】
構えの動きについての能⾯型を指摘【準備学習】
５節後半予習11/19（⾦） 2限【単元】
⾃然観【学習⽬標各論】
⾃然への視線における⽐較⽂化を理解【準備学習】
５節の復習

11/26（⾦） 1限【単元】
紋章型【学習⽬標各論】
⽂学形式として縮み志向の典型である俳句⽂化を理解【準備学習】
６節前半予習11/26（⾦） 2限【単元】
家紋【学習⽬標各論】
伝統的な紋章⽂化である家紋を理解【準備学習】
６節中間部予習

12/3（⾦） 1限【単元】
ピクトグラム【学習⽬標各論】
現代の紋章⽂化を理解【準備学習】
２章６節後半予習

12/3（⾦）2限【単元】
２章のまとめ【学習⽬標各論】
２章の６類型を復習【準備学習】
試験で記述する６類型からの選択を検討

12/10（⾦）1限【単元】
⾃然に現れた縮み志向の⽂化【学習⽬標各論】
⾃然観に基づく庭の⽐較【準備学習】
3章前半予習12/10（⾦） 2限【単元】
盆栽・⽣け花の⽂化【学習⽬標各論】
庭⽂化から屋内に縮み志向を進めた事例を学ぶ【準備学習】
3章中間部予習

1/7（⾦） 1限
【単元】
床の間の神

【学習⽬標各論】
⾃然における縮み志向と宗教観の関連を理解【準備学習】
3章後半予習1/7（⾦） 2限【単元】
⾃然における縮み⽂化のまとめ【学習⽬標各論】
２章の６類型を３章の事例とリンクさせて理解する【準備学習】
２章と3章の通読1/14（⾦） 1限【単元】
住居観【学習⽬標各論】
畳空間に現れた縮み志向を理解【準備学習】
４章前半予習1/14（⾦） 2限
【単元】
寄合いと座

【学習⽬標各論】
精神修養⽂化と⼈と社会の縮みを指摘【準備学習】
４章中間部予習

1/21（⾦） 1限【単元】
道具愛【学習⽬標各論】

取り合せの⽂化を指摘【準備学習】
４章後半予習1/21（⾦） 2限【単元】
機械愛【学習⽬標各論】
道具愛の現代的展開を推測【準備学習】
5章予習1/28（⾦） 1限
【単元】
拡がり⽂化
【学習⽬標各論】
⽇本における拡がり志向を理解【準備学習】
６章予習1/28（⾦） 2限
【単元】
試験対策
【学習⽬標各論】
全体のまとめと補⾜【準備学習】
６章まで復習質疑応答

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2021 数学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 数学

数学【科⽬責任者】
森 信之【何を学ぶか】
医学論⽂を読んだり、専⾨の研究をしたりするときに必要になるであろう、⼤学理系の学⽣として備えておくべき基礎となる数学
および数理的考え⽅を学びます。具体的な事例により、数学の応⽤のされ⽅も学ぶとともに、数学の分野間の関連についても学びます。
【教育⽬標（GIO）】
データ解析や数学モデル等の基礎となる⼤学での数学を理解し使えるようになること、そして、数理的考え⽅を⾝につけ、理論的思考⼒を鍛えることを⽬標とします。

【評価⽅法】
レポートで評価します。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
フィードバックは個別に、メールにて知らせます。
【どう学ぶか】
講義中に、次の時間の内容と予習すべき事柄を述べるので、当該範囲の予習をしてもらいたい。わからないことがあれば、その場で確認したり、メールで質問したりして早めに解決しておくようにしてください。
教科書は使わず、適宜プリントを配布するので、講義中はノートをしっかりとり、プリントと⼀緒に整理しておいてもらいたい。
なお、特に学びたい数学分野があれば、要望を出してください。
【問い合わせ】
il-mori@kyushu-ns.ac.jp へ、「件名（“数学質問”など）」と「名前」を明記して問合わせてください。

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）9/28（⽕） 5限
【単元】
数の理解
【学習⽬標各論】
⽇常⽣活における「数」と、数学で扱う抽象化された「数」との違いを理解する。
【準備学習】
予定講義範囲の⽤語等を調べる

9/28（⽕） 6限

【単元】
複素数のオイラー表⽰【学習⽬標各論】
数の体系を把握し、複素数におけるオイラー表現を理解する。
【準備学習】
講義中の計算問題を中⼼に復習

10/5（⽕） 5限【単元】
三⾓⽐と三⾓関数【学習⽬標各論】
直⾓三⾓形と三⾓⽐の関係、三⾓関数への拡張、それらの公式について理解する。

【準備学習】
予定講義範囲の⽤語等を調べる

10/5（⽕） 6限【単元】
フーリエ展開【学習⽬標各論】
任意の関数を、三⾓関数の重ね合わせで表わすフーリエ展開について理解する。
【準備学習】
講義中の計算問題を中⼼に復習

10/12（⽕） 5限【単元】
フーリエ積分とスペクトル【学習⽬標各論】
時系列に含まれる「波」の成分を取り出すスペクトル解析について学ぶ。
【準備学習】
予定講義範囲の⽤語等を調べる

10/12（⽕） 6限【単元】
数列と離散写像【学習⽬標各論】
差分⽅程式（漸化式）によってつくられる数列の性質について学ぶ。
【準備学習】
講義中の計算問題を中⼼に復習10/19（⽕） 5限【単元】
２次元写像・複素写像【学習⽬標各論】
２次元の写像（数列）の意味と応⽤例について理解する。
【準備学習】
予定講義範囲の⽤語等を調べる

10/19（⽕） 6限【単元】
２次元写像・複素写像【学習⽬標各論】
２次元の写像（数列）に⾒られる、カオスとフラクタルの２⾯性を理解する。
【準備学習】
講義中の計算問題を中⼼に復習

10/26（⽕） 5限【単元】
ベクトルと⾏列【学習⽬標各論】
ベクトルと⾏列の関係、⾏列の概念と演算規則について学ぶ。
【準備学習】
予定講義範囲の⽤語等を調べる

10/26（⽕） 6限
【単元】
⾏列演算
【学習⽬標各論】
演習を通して、⾏列の計算を理解する。
【準備学習】
講義中の計算問題を中⼼に復習

11/2（⽕） 5限
【単元】
掃出し法
【学習⽬標各論】
⾏列の応⽤として、掃出し法による連⽴⽅程式の解法について学ぶ。
【準備学習】
予定講義範囲の⽤語等を調べる

11/2（⽕） 6限【単元】
クラメルの公式【学習⽬標各論】
⾏列式を⽤いたクラメルの公式による連⽴⽅程式の解法について学ぶ。

【準備学習】
講義中の計算問題を中⼼に復習

11/9（⽕） 5限【単元】
離散マルコフ過程と⾏列【学習⽬標各論】
確率と⾏列の応⽤として、離散マルコフ過程の概念を理解し、その⾏列表⽰を学ぶ。
【準備学習】
予定講義範囲の⽤語等を調べる

11/9（⽕） 6限【単元】
固有値・固有ベクトル【学習⽬標各論】
正⽅⾏列の固有値・固有ベクトルの概念を理解し、それらの求め⽅を学ぶ。
【準備学習】
講義中の計算問題を中⼼に復習

11/16（⽕） 5限【単元】
１次独⽴・１次従属【学習⽬標各論】
初期ベクトルを、固有ベクトルの⼀次結合で常に表わすことができることを学ぶ。
【準備学習】
予定講義範囲の⽤語等を調べる

11/16（⽕） 6限
【単元】
実数固有値
【学習⽬標各論】
固有値が実数になるときの、離散マルコフ過程の解（⼀般項）を求める。
【準備学習】
講義中の計算問題を中⼼に復習11/30（⽕） 5限
【単元】
複素固有値
【学習⽬標各論】
固有値が複素数になるときの、離散マルコフ過程の解を求める。
【準備学習】
予定講義範囲の⽤語等を調べる

11/30（⽕） 6限
【単元】
重複固有値
【学習⽬標各論】
固有値が重解になるときの、離散マルコフ過程の解を求める。
【準備学習】
講義中の計算問題を中⼼に復習

12/7（⽕） 5限
【単元】
微分と積分
【学習⽬標各論】
極限操作と微分係数、不定積分の概念を理解し、公式を使えるようになる。
【準備学習】
予定講義範囲の⽤語等を調べる

12/7（⽕） 6限
【単元】
微分⽅程式
【学習⽬標各論】
⾝近な例により、微分⽅程式＝微分を含んだ⽅程式の概念を学ぶ。
【準備学習】
講義中の計算問題を中⼼に復習

1/4（⽕） 5限【単元】
１次微分⽅程式と変数分離【学習⽬標各論】
変数分離法による微分⽅程式の解法を学ぶ。
【準備学習】
予定講義範囲の⽤語等を調べる

1/4（⽕） 6限【単元】
⾼階線形微分⽅程式【学習⽬標各論】
⾼階線形微分⽅程式の⼀般的解法について学ぶ。
【準備学習】
講義中の計算問題を中⼼に復習

1/11（⽕） 5限
【単元】
減衰振動⼦
【学習⽬標各論】
振動⼦に摩擦項を加えた減衰振動⼦の微分⽅程式を解き、その運動を理解する。
【準備学習】
予定講義範囲の⽤語等を調べる

1/11（⽕） 6限【単元】
強制外⼒のある減衰振動⼦【学習⽬標各論】
減衰振動⼦に周期的な強制外⼒を加えた場合の運動について学ぶ。
【準備学習】
講義中の計算問題を中⼼に復習

1/18（⽕） 5限
【単元】
減衰振動⼦
【学習⽬標各論】
振動⼦に摩擦項を加えた減衰振動⼦の微分⽅程式を解き、その運動を理解する。

【準備学習】
予定講義範囲の⽤語等を調べる。

1/18（⽕） 6限【単元】
強制外⼒のある減衰振動⼦【学習⽬標各論】
減衰振動⼦に周期的な強制外⼒を加えた場合の運動について学ぶ。

【準備学習】
講義中の計算問題を中⼼に復習

1/25（⽕） 5限
【単元】
⾮線形振動
【学習⽬標各論】
⾮線形振動を⽰す捕⾷・被⾷もでるのロトカ・ボトカ⽅程式の特徴について学ぶ。
【準備学習】
予定講義範囲の⽤語等を調べる。

1/25（⽕） 6限【単元】
⾮線形振動（カオス）【学習⽬標各論】
周期的な強制外⼒を加えた剛体振り⼦の微分⽅程式で⾒られるカオス現象について学ぶ。
【準備学習】
講義中の計算問題を中⼼に復習

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2021 ⽂献調査法
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 ⽂献調査法

⽂献調査法【科⽬責任者】

野村 知⼦【何を学ぶか】
⽂献調査の流れは、①⽂献の存在調査（どんな⽂献があるか）、②⽂献の所在（所蔵）調査（どこにあるか）、③⽂献の⼊⼿
法調査（どうすれば⼊⼿できるか）で構成される。
インターネットやデータベースを利⽤することによって、これらの⽂献調査を効率的に⾏うことができる。
【教育⽬標（GIO）】
レポートや論⽂を作成するにあたり、必要な⽂献調査の知識と技能を習得すること【評価⽅法】
受講態度、提出物（提出⽇時・内容）により総合的に評価する。
評価の基準︓受講態度（35％）、提出物（65％）
【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【どう学ぶか】
本授業は、講義と演習により構成されている。
調査の⼿法・ツールの解説、例題、練習問題を通じて⽂献調査に必要な知識、技能を習得する。
【問い合わせ】
t-nomura@std.mii.kurume-u.ac.jp

質疑応答掲⽰板科⽬DB
英語DB
科⽬評価（新）9/28（⽕）5限【単元】
Web情報源の種類と特性【学習⽬標各論】
ブラウザ及びサーチエンジンのしくみと利⽤法を理解する【準備学習】
サーチエンジンで検索する
Google ， Yahoo!Japan ， Bing ， DuckDuckGo
検索語︓医療制度改⾰
検索語︓”医療制度改⾰”

※フレーズ検索（語順を指定した検索）9/28（⽕）6限【単元】
Web情報源の種類と特性【学習⽬標各論】
Wikiのしくみと利⽤法を理解する【準備学習】
検索結果を⽐較する
Googleで

久保猪之吉 を検索する

Wikipediaで

久保猪之吉

を検索する。

10/5（⽕）5限【単元】
図書1【学習⽬標各論】
トランケーション，論理演算を利⽤した検索を理解する【準備学習】
Weblio辞書にアクセスし「医師」という⾔葉を ”で始まる”，”で終わる”，”を含む”でそれぞれ検索する。

10/5（⽕）6限【単元】
図書1【学習⽬標各論】
メタデータの特性を理解する【準備学習】
御井図書館OPAC で

医者は患者の何をみているかを検索する①書誌データ︓著者，シリーズ名，出版者，出版年を確認する②所蔵データ︓所在，請求記号 を確認する※御井図書館（久留⽶⼤学）の利⽤について
医学部の学⽣が御井図書館を利⽤する場合は、学⽣証が必要です。
医学部の教職員、学⽣は図書館利⽤制限の対象となっていません。
図書館 http://www.mii.kurume-u.ac.jp/miilib/
利⽤案内 http://www.mii.kurume-u.ac.jp/miilib/ruleonuse.htm
交通アクセス http://www.kurume-u.ac.jp/soshiki/3/access.html

10/12（⽕）5限【単元】
図書2【学習⽬標各論】
フィールド指定，範囲指定による絞り込みを理解する【準備学習】
国⽴国会図書館サーチで
①タイトル

医学教育

を検索する

②著者・編者

に⼊⼒する
に⼊⼒する

③出版社 に⼊⼒する④件名 に⼊⼒する

10/12（⽕） 6限【単元】
図書2【学習⽬標各論】
統制語彙，シソーラスの利⽤法を習得する【準備学習】
ライフサイエンス辞書で

⽔疱瘡 を検索する

⽔疱瘡の①英語表記，②同義語（表記ゆれ），③概念ツリーを確認する。

10/19（⽕）5限【単元】
図書3【学習⽬標各論】
欧⽂図書（洋書）の基本的な探索法を習得する【準備学習】NDL ONLINE 簡易検索で次のフレーズを⼊⼒し検索する"The medical detective"

10/19（⽕） 6限【単元】
図書3【学習⽬標各論】
翻訳書の基本的な探索法を習得する【準備学習】

World Cat で"MOLECULAR CELL BIOLOGY" を検索する

10/26（⽕）5限【単元】
図書4【学習⽬標各論】
医学図書館（久留⽶⼤学）の利⽤法を理解する【準備学習】
医学図書館（https://www.kurume-u.ac.jp/site/medlib/）にアクセスし、利⽤案内を読んでおく【備考】
本時は、医学図書館ツアーを含んだ内容です。
教室での授業後に図書館に移動します。
図書館への⼊館及び資料の貸出に必要ですので、学⽣証を必ず携帯してください。

10/26（⽕） 6限【単元】
図書4【学習⽬標各論】
医学図書館（久留⽶⼤学）の利⽤法を理解する【準備学習】
１）闘病記ライブラリーに登録されている図書を1冊選ぶ
２）医学図書館OPACで選んだ図書が所蔵されているかを検索する
３）所蔵されていなければOPACの〈他⼤学所蔵〉を指定し、その図書を所蔵している⼤学図書館を探す

11/2（⽕） 5限【単元】
新聞・新聞記事【学習⽬標各論】
新聞・新聞記事の特性を理解する【準備学習】
全国紙（朝⽇新聞・読売新聞・毎⽇新聞・産経新聞・⽇本経済新聞）のうち1紙を選び、本⽇の朝刊第1⾯の⾒出しを読む
選んだ1紙のオンライン版にアクセスしてニュースページの⾒出しを読む
朝⽇新聞デジタル https://www.asahi.com/
読売新聞オンライン https://www.yomiuri.co.jp/
毎⽇新聞のニュース・情報サイト https://mainichi.jp/
産経ニュース https://www.sankei.com/

⽇本経済新聞 https://www.nikkei.com/

11/2（⽕） 6限【単元】
新聞・新聞記事【学習⽬標各論】
新聞・新聞記事の特性を理解する【準備学習】
次のデーターベースにアクセスし、同じ事件・できごとについて検索した結果を⽐較する。
47NEWS（よんななニュース） https://www.47news.jp/
NHK NEWS WEB https://www3.nhk.or.jp/news/

11/9（⽕）5限【単元】
雑誌・⾏政資料【学習⽬標各論】
雑誌の特性を理解する【準備学習】CiNii Books で
対象︓雑誌

JMLA を検索する

11/9（⽕）6限【単元】
雑誌・⾏政資料【学習⽬標各論】
⾏政資料の特性を理解する【準備学習】
1）”Science journalism can be evidence-based, compelling — and wrong”（科学ジャーナリズムは証拠に基づいていても偏りや誇張があり得る）Nature vol.543 No.7644 2017.03.07 の記事を読む。
https://www.nature.com/news/science-journalism-can-be-evidence-based-compelling-and-wrong-1.21591※英⽂。必要に応じて翻訳アプリ（Google翻訳 https://translate.google.co.jp/?hl=ja DeepL翻訳 https://www.deepl.com/translator 等）を使⽤すること。
2）国⽴公⽂書館デジタルアーカイブで 獣医師法の⼀部を改正する法律 を検索する

11/16（⽕）5限【単元】
雑誌記事・論⽂1【学習⽬標各論】
雑誌記事の基本的な探索法を習得する

【準備学習】
１）MSDマニュアル家庭版にアクセスし、「⼀般的な医学検査」からキーワードを１つ選ぶ
２）NDL ONLINE（雑誌記事）で選択したキーワードを⼊⼒し検索する

11/16（⽕）6限【単元】
雑誌記事・論⽂1【学習⽬標各論】
雑誌論⽂の基本的な探索法を習得する【準備学習】

１）MSDマニュアル家庭版にアクセスし、「⼀般的な医学検査」からキーワードを１つ選ぶ
２）CiNii Articles

⽇本の論⽂をさがす にアクセスし、選んだキーワードを⼊⼒して検索する

３）CiNii Dissertations ⽇本の博⼠論⽂をさがす にアクセスし、選んだキーワードを⼊⼒して検索する

11/30（⽕）5限【単元】
雑誌記事・論⽂２【学習⽬標各論】
雑誌論⽂等の基本的な探索法を習得する【準備学習】
１） JST（科学技術振興機構） https://www.jst.go.jp/ にアクセスする。
２）Science Portalの「医療・医学」記事⼀覧の⾒出しを確認する。

11/30（⽕）6限【単元】
雑誌記事・論⽂２【学習⽬標各論】

雑誌論⽂等の基本的な探索法を習得する【準備学習】

12/7（⽕）5限【単元】
雑誌記事・論⽂３【学習⽬標各論】

雑誌論⽂等の基本的な探索法を習得する

【準備学習】
１）Google Scholar にアクセスする
２）2型糖尿病で検索する

３）type 2 diabetes mellitus

で検索する

12/7（⽕）6限【単元】
雑誌記事・論⽂３【学習⽬標各論】
雑誌論⽂等の基本的な探索法を習得する【準備学習】
１）Google Scholar にアクセスする
２）通院中 2 型糖尿病患者における中断歴に関する多施設調査と⼊⼒し、検索する

３）この論⽂が引⽤している記事（引⽤元）を確認する

1/4（⽕）5限【単元】
学術機関リポジトリ【学習⽬標各論】
学術機関リポジトリの特性を理解する【準備学習】
１）IRDBにアクセスし罨法におけるリスクマネジメントと卒後継続教育の実態に関する研究

で検索する

URIhttp://hdl.handle.net/10295/448 をクリックして機関リポジトリにアクセスする

２）資源識別⼦1/4（⽕）6限【単元】
学術機関リポジトリ【学習⽬標各論】
IRDBの基本的な利⽤法を習得する【準備学習】

１）IRDBにアクセスし 著者 ⼯藤由紀⼦

1/11（⽕）5限
【単元】
医学⽂献１
【学習⽬標各論】

シソーラスの利⽤法を理解する

でフィールド検索する【準備学習】
１）シソーラスブラウザにアクセスする
２）ニキビ

で検索する。

３）にきびで検索する。

1/11（⽕）6限
【単元】
医学⽂献１
【学習⽬標各論】
PubMedの基本的な検索法を習得する【準備学習】

1/18（⽕）5限
【単元】
医学⽂献２
【学習⽬標各論】
医中誌Webの基本的な検索法を習得する【準備学習】

1/18（⽕） 6限
【単元】
医学⽂献２
【学習⽬標各論】
医中誌Webの基本的な検索法を習得する【準備学習】

1/25（⽕） 5限【単元】
研究者・研究課題【学習⽬標各論】
研究者・研究課題の基本的な探索法を習得する【準備学習】「How to USE 科学研究費助成事業データベースの使い⽅」を読む

1/25（⽕） 6限【単元】

研究者・研究課題【学習⽬標各論】

研究者・研究課題の基本的な探索法を習得する【準備学習】

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2021 哲学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 哲学

哲学【科⽬責任者】
末吉 康幸【何を学ぶか】
デカルトの外界についての懐疑的結論に対する応答とその限界を理解し、哲学的な問題設定を学ぶ。そのことを通して、科学的知識の構造とその限界を学ぶ。
【教育⽬標（GIO）】
知識と単なる信念とを区別し、知識の限界を評価できるようになる。
知的探求における、合理的態度を⾃覚するようになる。

【評価⽅法】
論述による筆記試験【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【どう学ぶか】
議論の各論点を理解することが必要です。議論の中でわからないことや納得いかないことがあれば、積極的に質問してください。さらに、講義で述べられたことを復習し、議論の筋道を理解するようにしてください。

【問い合わせ】

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）9/27（⽉） 5〜6限
【単元】
[0] 哲学とは何か

10/4（⽉） 5限【単元】[1] デカルトの懐疑的議論

10/4（⽉） 6限

【単元】[1.1] 外界の問題

10/11（⽉） 5〜6限
【単元】
[1.2] 夢と知識

10/18（⽉） 5限【単元】[2] 哲学的懐疑論と⽇常的懐疑

10/18（⽉）6限【単元】[2.1] ⽇常的懐疑の⼿順

10/25（⽉）5限【単元】[2.2] 正当化条件と真理条件

10/25（⽉） 6限【単元】[2.3] ⽇常と哲学的懐疑主義

11/8（⽉） 5〜6限
【単元】
[3] ムーアの外界の存在証明

11/15（⽉） 5〜6限
【単元】
[3.1] 外界の存在証明と懐疑論論駁

11/22（⽉） 5〜6限
【単元】
[3.2] ムーアの証明の有効性

11/29（⽉） 5限【単元】[3.3] 知識の基盤－「内的」と「外的」

11/29（⽉） 6限【単元】[4] カント、観念論論駁

12/6（⽉） 5限【単元】[4.1] コペルニクス的転回

12/6（⽉） 6限【単元】[4.2] 証明すべき課題

1/17（⽉） 5〜6限
【単元】
[4.2.1]内的経験⼀般と外的経験⼀般

1/24（⽉） 5〜6限
【単元】
[4.3] 経験的実在論と超越論的観念論

1/31（⽉） 5〜6限
【単元】

【学習⽬標各論】【準備学習】

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2021 ⼼理学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 ⼼理学

⼼理学【科⽬責任者】
東巧【何を学ぶか】
⾃分も含めた“⼈のこころのはたらき”を知るために、⼈が普段から何を考え、どのように⾏動するかの基礎となる「ものの⾒⽅・考え⽅」について、基本的事項を学ぶ。
【教育⽬標（GIO）】
・⼼理学の基本的な概念を理解し、⼈の「ものの⾒⽅・考え⽅」についての知識を習得する。
・⾃分⾃⾝を⾒つめ、そのこころの働きについて関⼼を深めるとともに、⼼理学的な視点からとらえる⼒を⾝につける。
【評価⽅法】
授業中のミニレポート、課題などの平常点を約２割、期末考査を約８割として評価する。
【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【どう学ぶか】・「主観的⾃⼰」である⾃分を客観的にとらえるため、普段から客観的視点で物事を⾒るよう⼼がけること。
・開講期間中、各⾃関⼼のある⼼理学関係の書物を、教科書以外に最低１冊は読んでほしい。
・毎週の授業については、事前に教科書の該当箇所を読んでおくこと。
・授業中に、デモンストレーションや実験的な課題を課すことがあるので、積極的な姿勢で取り組んでほしい。
【問い合わせ】
質問は、講義中に配布するカード、またはe-mailにて受け付ける。問合せ先︓azumax.mobile@gmail.com

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）9/27（⽉） 5限【単元】
こころ【学習⽬標各論】
⼼とは何だろう〜こころを理解する【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

9/27（⽉） 6限

【単元】
⼼理学
【学習⽬標各論】
⼼とは何だろう〜こころの科学史【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

10/4（⽉）5限
【単元】
感覚と知覚
【学習⽬標各論】
⼈は物をどう⾒るか〜みる、きくしくみ【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

10/4（⽉）6限
【単元】
感覚と知覚
【学習⽬標各論】
⼈は物をどう⾒るか〜社会的知覚【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

10/11（⽉）5限【単元】
学習【学習⽬標各論】
⼈はいかに学ぶか〜条件づけ【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

10/11（⽉）6限【単元】
学習【学習⽬標各論】

⼈はいかに学ぶか〜いろいろな学習【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

10/18（⽉）5限【単元】
記憶【学習⽬標各論】
⼈はいかに覚えるか〜記憶のしくみ【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

10/18（⽉） 6限【単元】
記憶【学習⽬標各論】
⼈はいかに覚えるか〜記憶の特徴【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

10/25（⽉）5限【単元】
記憶【学習⽬標各論】
⼈はいかに覚えるか〜いろいろな記憶【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

10/25（⽉） 6限【単元】
忘却【学習⽬標各論】
⼈はいかにして忘れるか〜忘れるしくみ【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

11/8（⽉） 5限【単元】
欲求【学習⽬標各論】
⼈はなぜ⾏動するのか〜欲求の種類【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

11/8（⽉） 6限【単元】
動機【学習⽬標各論】
⼈はなぜ⾏動するのか〜欲求と動機【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

11/15（⽉） 5限【単元】
葛藤【学習⽬標各論】
⼈はなぜ⾏動するのか〜フラストレーションと葛藤【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

11/15（⽉） 6限【単元】
感情【学習⽬標各論】
⼈はなぜ泣くのか〜感情のしくみ【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む11/22（⽉） 5限【単元】
遺伝【学習⽬標各論】
⼈はどのようにして成⻑するのか〜遺伝と環境【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

11/22（⽉） 6限【単元】
発達【学習⽬標各論】
⼈はどのようにして成⻑するのか〜発達のしくみ【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

11/29（⽉） 5限
【単元】
⾃⼰中⼼性
【学習⽬標各論】
⼈はどのようにして成⻑するのか〜認知的発達

【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

11/29（⽉） 6限
【単元】
発達障害
【学習⽬標各論】
⼈はどのようにして成⻑するのか〜発達障害【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む12/6（⽉） 5限【単元】
性格【学習⽬標各論】
⼈は⾃分をどう⾒るか〜性格【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

12/6（⽉）6限
【単元】
⾃⼰と⾃我
【学習⽬標各論】
⼈は⾃分をどう⾒るか〜⾃⼰と⾃我【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

1/17（⽉） 5限
【単元】
印象形成
【学習⽬標各論】
⼈は⼈をどう⾒るか〜第⼀印象とその後【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

1/17（⽉）6限【単元】
対⼈魅⼒【学習⽬標各論】
⼈は⼈をどう⾒るか〜どんな⼈に魅⼒を感じるか【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

1/24（⽉） 5限
【単元】
対⼈認知
【学習⽬標各論】
⼈は⼈をどう⾒るか〜あの⼈はどんな⼈︖【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

1/24（⽉） 6限
【単元】
⾮⾔語的
てがかり
【学習⽬標各論】
⼈と⼈のコミュニケーション〜ノンバーバルコミュニケーション【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

1/31（⽉） 5限
【単元】
表情と視線
【学習⽬標各論】
⼈と⼈のコミュニケーション〜表情と視線
【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

1/31（⽉） 6限

【単元】
対⼈距離
【学習⽬標各論】
⼈と⼈のコミュニケーション〜対⼈距離【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

トピック 27【単元】
説得【学習⽬標各論】
⼈に対する⾏動〜説得する、される【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

トピック 28【単元】
援助⾏動【学習⽬標各論】
⼈に対する⾏動〜攻撃と援助【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

トピック 29【単元】
同調【学習⽬標各論】
⼈に対する⾏動〜周りにあわせる【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読むトピック 30【単元】
服従
【学習⽬標各論】
⼈に対する⾏動〜⼈に従う【準備学習】
教科書の該当箇所をよく読む

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2021 ⼈⽂地理学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 ⼈⽂地理学

⼈⽂地理学【科⽬責任者】
⽅⼤年【何を学ぶか】
本講義では、地理学の特性である地域と⼈間との関わりについて、深く追求する。主に産業地域と都市をとりあげ、産業の配置と都市の⽴地がもたらす⼈間の交流を基礎とする経済活動や⽂化活動、世界的な規模の環境問題や地理的⾃然との関連性を学習する。
【教育⽬標（GIO）】
世界各地を地理学的視点で捉えることができるようになる。
【評価⽅法】
試験(50%)、レポート(20%)、平常の評価(30%)。
【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【どう学ぶか】
⽇頃から新聞を読み、テレビのニュースなどを⾒て、世界各地の地域に関する情報に関⼼を持っておくこと。
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。 授業の内容をよく理解し、地域特性を把握する。
【問い合わせ】
dtoy630@live.jp

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）9/28（⽕） 5限
【単元】
ガイダンス
【学習⽬標各論】
講義計画ならびに本講義を説明する。
【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

9/28（⽕） 6限【単元】
地理学
地理学の役割【学習⽬標各論】
地理学の学問と地理学の役割をよく理解する。
【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

10/5（⽕） 5限【単元】
地形とプレート
世界の⼤地形【学習⽬標各論】
世界の⾃然環境（地形とプレート）を理解する。⽇本の地形とプレートの特徴を説明できるようになる。
【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

10/5（⽕） 6限【単元】
地質時代区分
⽇本の⼩地形【学習⽬標各論】
⽇本の⼩地形と農業との関わりについて理解する。
【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

10/12（⽕） 5限【単元】
気象
⼤気循環シスデム【学習⽬標各論】
世界の⾃然環境気候を理解する。
【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

10/12（⽕） 6限【単元】
ケッペンの気候区分
ヨーロッパ農業【学習⽬標各論】
ヨーロッパの農業と気候との関連について理解する。

【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

10/19（⽕） 5限【単元】
ウェーバーの⼯業⽴地論【学習⽬標各論】
⼯業⽴地の要因について理解する。

【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

10/19（⽕） 6限【単元】
世界⼯業地域【学習⽬標各論】
ビデオ鑑賞【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

10/26（⽕）5限【単元】
集積論【学習⽬標各論】
⾃動⾞組⽴⼯場を中⼼とした産業集積について理解する。

【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

10/26（⽕）6限
【単元】
局地経済
【学習⽬標各論】
地場産業と地域との関連について理解する。

【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

11/2（⽕） 5限

【単元】
都市化経済
【学習⽬標各論】
⼤規模産業集積の要因について理解する。

【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

11/2（⽕） 6限【単元】
東京【学習⽬標各論】
ビデオ鑑賞【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

11/9（⽕） 5限【単元】
⽇本の商業地域【学習⽬標各論】
中⼼商店街の衰退と再⽣について理解する。

【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

11/9（⽕） 6限【単元】
世界の商業地域【学習⽬標各論】
中国⻑春市における商業地域の再⽣課題について理解する。

【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

11/16（⽕） 5限
【単元】
世界の環境
環境問題
【学習⽬標各論】
環境問題を考える。
【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

11/16（⽕） 6限
【単元】
⽇本の環境
【学習⽬標各論】
⽇本の環境について理解する。
【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

11/30（⽕） 5限【単元】
農牧業の成⽴
農業地域【学習⽬標各論】
農業地域の形成要因を理解する。
【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

11/30（⽕） 6限【単元】
アメリカ中部平原農業【学習⽬標各論】
アメリカ中部平原農業の特徴を説明できるようになる。
【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

12/7（⽕） 5限【単元】
ヒスパニック
不法移⺠【学習⽬標各論】
アメリカ合衆国の⺠族と⽂化について理解する。
【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

12/7（⽕） 6限【単元】
ヒスパニック【学習⽬標各論】
ビデオ鑑賞【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

1/4（⽕） 5限

【単元】
中国
経済成⻑
経済格差

【学習⽬標各論】
中国における経済成⻑と課題について理解する。
【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

1/4（⽕） 6限【単元】
中国【学習⽬標各論】
ビデオ鑑賞【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

1/11（⽕） 5限
【単元】
中国
少数⺠族
モソ族

【学習⽬標各論】
中国少数⺠族におけるモソ族の社会構造と変容について理解する。
【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

1/11（⽕） 6限【単元】
モソ族【学習⽬標各論】
ビデオ鑑賞【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

1/18（⽕） 5限【単元】
世界の⾃然と環境【学習⽬標各論】
まとめ【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

1/18（⽕） 6限
【単元】
⼯業地域
商業地域
【学習⽬標各論】
まとめ【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

1/25（⽕）5限【単元】
アメリカ合衆国【学習⽬標各論】
まとめ【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

1/25（⽕）6限【単元】
中国【学習⽬標各論】
まとめ【準備学習】
事前に配布した資料をよく読んでおくこと。

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2021 いのちの倫理
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 いのちの倫理

いのちの倫理【科⽬責任者】
伊佐 智⼦【何を学ぶか】戦争、⼤災害、先端医療技術によって⽣じている様々な倫理的問題の基礎的な理解を⾝につけ、問題を吟味します。
【教育⽬標（GIO）】
いのちが問題となる局⾯において、複雑な状況を理解し、医療者として「⼈のいのち」にどう向き合うべきかという判断能⼒を習得することを⽬標とします。

【評価⽅法】
出席状況40％、提出課題20％、レポート40％で評価します。レポートは論述形式で、読解⼒、思考⼒、⽂章記述能⼒が求められます。授業態度、発⾔状況なども適宜考慮に⼊れます。
【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【どう学ぶか】
講義の前に、教科書の関連する章を通読しておくことが望ましいです。また、配付された資料には、⽬を通してください。必要に応じて、視聴覚教材を取り⼊れます。
【問い合わせ】
メールアドレス

fidelmelanie@yahoo.co.jp

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）9/27（⽉） 5限【単元】
オリエンテーション
戦争といのち１【学習⽬標各論】
戦争、原爆の悲惨さについて学ぶ。
第⼆次世界⼤戦・沖縄戦【準備学習】
⽇常⽬にする新聞雑誌、インターネットなどから基礎知識を得ておく。

9/27（⽉） 6限

【単元】
戦争といのち2【学習⽬標各論】
戦争、原爆の悲惨さについて学ぶ。
第⼆次世界⼤戦・沖縄戦【準備学習】
⽇常⽬にする新聞雑誌、インターネットなどから基礎知識を得ておく。

10/4（⽉） 5限【単元】
戦争といのち3【講義担当者】
戦争、原爆の悲惨さについて学ぶ。
第⼆次世界⼤戦・沖縄戦【準備学習】
⽇常⽬にする新聞雑誌、インターネットなどから基礎知識を得ておく。

10/4（⽉） 6限【単元】
戦争といのち4【学習⽬標各論】
命の尊さと安全保障の理解を深める。
【準備学習】
⽇常⽬にする新聞雑誌、インターネットなどから基礎知識を得ておく。

10/11（⽉） 5限【単元】
災害といのち1【学習⽬標各論】
東⽇本⼤震災や近年の災害について関⼼を持つ。
【準備学習】
⽇常⽬にする新聞雑誌、インターネットなどから基礎知識を得ておく。

10/11（⽉） 6限【単元】
災害といのち 2【学習⽬標各論】
東⽇本⼤震災の被災者の被害状況を把握する。
【準備学習】
⽇常⽬にする新聞雑誌、インターネットなどから基礎知識を得ておく。

10/18（⽉） 5限【単元】
災害といのち 3【学習⽬標各論】
東⽇本⼤震災の被災者の被害状況を把握する。
【準備学習】
⽇常⽬にする新聞雑誌、インターネットなどから基礎知識を得ておく。

10/18（⽉） 6限【単元】
災害といのち 4【学習⽬標各論】
災害⽀援のあり⽅を考える。
【準備学習】
⽇常⽬にする新聞雑誌、インターネットなどから基礎知識を得ておく。

10/25（⽉） 5限【単元】
⽣殖補助医療１【学習⽬標各論】
⼈⼯授精の状況や倫理問題を理解する。

【準備学習】
予習：教科書第1章第1節、第2節⼀を読んでおく。

10/25（⽉） 6限【単元】
⽣殖補助医療２【学習⽬標各論】
体外受精の状況や倫理問題を理解する。
【準備学習】
予習：教科書第1章第2節⼆を読んでおく。

11/8（⽉） 5限【単元】
⽣殖補助医療３【学習⽬標各論】
代理懐胎の状況や倫理問題を理解する。
【準備学習】
予習：教科書第1章第2節三を読んでおく。

11/8（⽉） 6限【単元】
⽣殖補助医療４【学習⽬標各論】
⽣殖補助医療の内包する法律問題を理解する。
【準備学習】
予習：教科書第1章第2節3を読んでおく。

11/15（⽉） 5限【単元】
⼈⼯妊娠中絶１【学習⽬標各論】
中絶の歴史を理解する。
【準備学習】
予習：教科書第３章第１、２節を読んでおく。

11/15（⽉） 6限【単元】
⼈⼯妊娠中絶２【学習⽬標各論】
中絶の倫理問題について理解する。
【準備学習】
予習：教科書第３章第４節を読んでおく。。

11/22（⽉） 5限
【単元】
安楽死 １
【学習⽬標各論】
安楽死の定義、問題状況を理解する。
【準備学習】
予習：教科書第５章第１節⼀を読んでおく。

11/22（⽉） 6限

【単元】
安楽死 2
【学習⽬標各論】
安楽死に関する諸外国の動向を学ぶ。
【準備学習】
教科書第５章第２節⼀、⼆を読んでおく。

11/29（⽉） 5限
【単元】
安楽死 3
【学習⽬標各論】
安楽死に関する諸外国の動向を学ぶ。
【準備学習】
予習：教科書第５章第２節三を読んでおく。

11/29（⽉） 6限
【単元】
尊厳死 １
【学習⽬標各論】
尊厳死の定義、問題状況を理解する。
【準備学習】
予習：教科書第５章第３節⼀を読んでおく。

12/6（⽉） 5限
【単元】
尊厳死 ２
【学習⽬標各論】
尊厳死のケーススタディを通じて、問題解決⽅法を探る。
【準備学習】
予習：教科書第５章第３節⼆を読んでおく。

12/6（⽉） 6限
【単元】
尊厳死 3
【学習⽬標各論】
尊厳死に関する諸外国の動向を学ぶ。
【準備学習】
予習：教科書第５章第３節三を読んでおく。

1/17（⽉） 5限【単元】
脳死とは何か１【学習⽬標各論】
脳死の実態と定義を理解する。
【準備学習】
予習：教科書第６章第１節を読んでおく。

1/17（⽉） 6限【単元】
脳死とは何か２【学習⽬標各論】
脳死の実態と定義を理解する。
【準備学習】
予習：教科書第６章第１節を読んでおく。

1/24（⽉） 5限【単元】
臓器移植 1【学習⽬標各論】
臓器移植の状況を知る。
【準備学習】
予習：教科書第６章第２節を読んでおく。

1/24（⽉） 6限【単元】
臓器移植 2【学習⽬標各論】
倫理問題を探求する。
【準備学習】
予習：教科書第６章第３節を読んでおく。

1/31（⽉） 5限【単元】
臓器移植 3【学習⽬標各論】

⽇本における臓器移植の歴史を知る。
【準備学習】
予習：教科書第６章第4節⼀、⼆を読んでおく。

1/31（⽉） 6限【単元】
臓器移植 4【学習⽬標各論】
⽇本⼈の死⽣観について考える。
【準備学習】
予習：教科書第６章第4節三を読んでおく。

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2021 英語TOEFL
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 英語TOEFL

英語TOEFL【科⽬責任者】
Aleles Jonathan【何を学ぶか】This is a basic course to improve students’ TOEFL iBT test-taking skills, focusing on speaking and listening.

【教育⽬標（GIO）】
Students can learn various strategies to successfully answer speaking section tasks in TOEFL iBT.
Students can improve skills needed for the listening section, reading section and writing section.

【評価⽅法】
Homework and Quizzes (35%)
Final examination (15%)
Participation (25%)
Speaking Assessment (25%)
【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【どう学ぶか】Learning will be divided into thematic units that are organized into listening, reading, speaking and writing secrions.
【使⽤教室】
基礎3号館1階

コンピュータ実習室【問い合わせ】
aleles1104@gmail.com

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書⽤語集
科⽬評価（新）9/28（⽕） 5限【単元】
1【学習⽬標各論】
Course Introduction:
Theme: advertising focusing on listening, reading, speaking and writing.
Skills focus: skimming and scamming

【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses.

9/28（⽕） 6限【単元】
1【学習⽬標各論】
Course Introduction:
Theme: advertising focusing on listening, reading, speaking and writing.
Skills focus: skimming and scamming【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses.

10/5（⽕）5限【単元】
1【学習⽬標各論】
Continuation of unit 1
Assessment (Test/Quiz)【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses

10/5（⽕）6限【単元】
1【学習⽬標各論】
Continuation of unit 1
Assessment (Test/Quiz)【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses

10/12（⽕）5限The following files were used in class on October 13.

10/12（⽕）6限Practice Assignment: Writing Section Q2
Write a four or five paragraph essay on the following topic:
Do you agree or disagree with the following statement? People communicate with each other less than in the past because of
the popularity of television. Use specific reasons and examples to support your opinion.

10/19（⽕）5限【単元】
2【学習⽬標各論】
Continuation of unit 2
Assessment (Test/Quiz)【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses

10/19（⽕）6限【単元】
2【学習⽬標各論】
Continuation of unit 2
Assessment (Test/Quiz)【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses

10/26（⽕） 5限【単元】
3【学習⽬標各論】
Theme: Fraud focusing on listening, reading, speaking and writing.
Skill Focus: Using Context Clues【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses.

10/26（⽕）6限【単元】
3【学習⽬標各論】

Theme: Fraud focusing on listening, reading, speaking and writing.
Skill Focus: Using Context Clues【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses.

11/2（⽕） 5限【単元】
3【学習⽬標各論】
Continuation of unit 3
Assessment (Test/Quiz)【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses.

11/2（⽕）6限【単元】
3【学習⽬標各論】
Continuation of unit 3
Assessment (Test/Quiz)【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses

11/9（⽕）5限【単元】
４【学習⽬標各論】
Theme: Storytelling focusing on listening, reading, speaking and writing.
Skill Focus: Identifying and Using Rhetorical Structure【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses

11/9（⽕）6限【単元】
４【学習⽬標各論】
Theme: Storytelling focusing on listening, reading, speaking and writing.
Skill Focus: Identifying and Using Rhetorical Structure【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses.

11/16（⽕） 5限【単元】
４【学習⽬標各論】
Continuation of unit 4
Assessment (Test/Quiz)【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses.

11/16（⽕）6限【単元】
４【学習⽬標各論】
Continuation of unit 4
Assessment (Test/Quiz)【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses.

11/30（⽕）5限【単元】
５【学習⽬標各論】
Theme: Language focusing on listening, reading, speaking and writing.
Skill Focus: Identifying and Using Main Ideas and Details【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses.

11/30（⽕）6限

【単元】
５

【学習⽬標各論】
Theme: Language focusing on listening, reading, speaking and writing.
Skill Focus: Identifying and Using Main Ideas and Details【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses.

12/7（⽕）5限【単元】
５【学習⽬標各論】
Continuation of unit 5
Assessment (Test/Quiz)【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses.

12/7（⽕）6限【単元】
５【学習⽬標各論】
Continuation of unit 5
Assessment (Test/Quiz)【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses.

1/4（⽕）5限【単元】
６【学習⽬標各論】
Theme: Tourism focusing on listening, reading, speaking and writing.
Skill Focus: Paraphrasing【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses.

1/4（⽕）6限【単元】
６【学習⽬標各論】
Theme: Tourism focusing on listening, reading, speaking and writing.
Skill Focus: Paraphrasing【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses.

1/11（⽕）5限【単元】
６【学習⽬標各論】
Continuation of unit 6
Assessment (Test/Quiz)【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses

1/11（⽕）6限【単元】
６【学習⽬標各論】
Continuation of unit 6
Assessment (Test/Quiz)【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses.

1/18（⽕）5限【単元】
７【学習⽬標各論】
Theme: Humor focusing on listening, reading, speaking and writing.
Skill Focus: Summarizing【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses

1/18（⽕）6限【単元】
７【学習⽬標各論】
Theme: Humor focusing on listening, reading, speaking and writing.
Skill Focus: Summarizing【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses

1/25（⽕）5限【単元】
７【学習⽬標各論】
Continuation of unit 7
Assessment (Test/Quiz)【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses

1/25（⽕）6限【単元】
７【学習⽬標各論】
Continuation of unit 7
Assessment (Test/Quiz)【準備学習 (予習・復習）】
This will be announced as the course progresses

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Home⽇本語 (ja)English (en)⽇本語 (ja)
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2021 基礎医学ディベート
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 基礎医学ディベート

基礎医学ディベート
基礎医学ディベートを受講する学⽣の皆さんへ
新型コロナウイルスの感染拡⼤状況の変化に伴い、基礎医学ディベートの実施⽅法を変更する可能性があります。また、テーマの発表や学習の進め⽅などについてもMoodle上でお知らせするので、少なくとも週に1度はMoodleを確認してください。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊【科⽬責任者】
⾸藤隆秀【何を学ぶか】
問題解決⼒は、⼈⽣の様々な場⾯で必ず必要となる能⼒である。特に医学に関する様々な問題は⼀朝⼀⼣には結論を出せないものが多く、判断や選択を迫られた場⾯で、多⾯的に物事を考え、論理的に結論を導き出す能⼒が求められる。本講義では、数名の⼩グループにわかれ、医学に関する社会問題やトピックについてディベート形式の討論を⾏うことにより、賛否どちらの⽴場からでも物事を考えられる能⼒を養成する。さらに、問題点を発⾒し、分析し、解決し、第三者にプレゼンテーションするといった実践的な思考
リテラシーを養う。
【教育⽬標（GIO）】
1. 様々なテーマにおいて問題点を抽出できる。
2. ディベートに必要な情報を収集できる。
3. 論理的な⽴論と説得⼒のあるプレゼンテーションができる。
4. 的確な反論ができる。
5. 討論を通じて諸問題を解決することができる。
【評価⽅法】
学習態度50点前後、各課題終了後のレポート評価50点前後の合計100点満点で評価する。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】【どう学ぶか】１つの課題につき３週間かけて学習を⾏う。
第１週⽬︓少⼈数の班にわかれ、配布される課題から問題点を抽出し、解決案を考え、賛成意⾒と反対意⾒を設定する。その後全体討論にて、実際にディベートで討論するテーマを決定する。
第２週⽬︓班ごとに⾃⼰学習を⾏い、賛成意⾒と反対意⾒の両⽅の⽴場から情報を収集し、主張する内容をまとめる。
第３週⽬︓２つの班を選出し賛成グループと反対グループにわかれディベートを⾏い、学⽣投票によりどちらの班の主張に賛同するかを評価する。
＊受講⼈数によって講義の進⾏を変更する場合がある。
【問い合わせ】
1. shuto@med.kurume-u.ac.jp
2. 0942-31-7545（内線 3434）
3. 薬理学講座（基礎2号館6F）

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書

⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）4/9（⾦）1限【単元】
オリエンテーション【講義担当者】
⾸藤 隆秀
東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. ディベート学習の⽬的
2. ディベートの進め⽅
3. 評価⽅法【準備学習】

4/9（⾦）2限【単元】
オリエンテーション【講義担当者】
⾸藤 隆秀
東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. ディベート学習の⽬的
2. ディベートの進め⽅
3. 評価⽅法【準備学習】

4/16（⾦）1限
【単元】
テーマ発表
【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. 問題点の抽出
2. 解決案の設定【準備学習】

4/16（⾦）2限
【単元】
テーマ発表
【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. 問題点の抽出
2. 解決案の設定【準備学習】

4/23（⾦）1限【単元】
⾃⼰学習【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. 解決案に対して賛成と反対の両⽅の⽴場から情報を収集する
2. 収集した情報をもとに、主張する内容をまとめる。
3. 反対意⾒を想定し、対策を⽴てる。
【準備学習】
プレゼンテーションの内容をまとめる

4/23（⾦）2限【単元】
⾃⼰学習【講義担当者】

⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. 解決案に対して賛成と反対の両⽅の⽴場から情報を収集する
2. 収集した情報をもとに、主張する内容をまとめる。
3. 反対意⾒を想定し、対策を⽴てる。
【準備学習】
プレゼンテーションの内容をまとめる

5/7（⾦）1限【単元】
ディベート【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. ディベートを⾏い、意⾒の主張、反論を⾏う。

【準備学習】
学習内容をレポートにまとめ提出する。

5/7（⾦）2限【単元】
ディベート【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. ディベートを⾏い、意⾒の主張、反論を⾏う。

【準備学習】
学習内容をレポートにまとめ提出する。

5/14（⾦）1限
【単元】
テーマ発表
【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. 問題点の抽出
2. 解決案の設定【準備学習】

5/14（⾦）2限
【単元】
テーマ発表
【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. 問題点の抽出
2. 解決案の設定【準備学習】

5/21（⾦）1限【単元】
⾃⼰学習【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. 解決案に対して賛成と反対の両⽅の⽴場から情報を収集する
2. 収集した情報をもとに、主張する内容をまとめる。

3. 反対意⾒を想定し、対策を⽴てる。
【準備学習】
プレゼンテーションの内容をまとめる

5/21（⾦）2限【単元】
⾃⼰学習【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. 解決案に対して賛成と反対の両⽅の⽴場から情報を収集する
2. 収集した情報をもとに、主張する内容をまとめる。
3. 反対意⾒を想定し、対策を⽴てる。
【準備学習】
プレゼンテーションの内容をまとめる

5/28（⾦）1限
【単元】
ディベート
【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. ディベートを⾏い、意⾒の主張、反論を⾏う。

【準備学習】
学習内容をレポートにまとめ提出する。

5/28（⾦）2限
【単元】
ディベート
【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. ディベートを⾏い、意⾒の主張、反論を⾏う。

【準備学習】
学習内容をレポートにまとめ提出する。

6/4（⾦）1限【単元】
テーマ発表【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. 問題点の抽出
2. 解決案の設定【準備学習】

6/4（⾦）2限【単元】
テーマ発表【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. 問題点の抽出
2. 解決案の設定【準備学習】

6/11（⾦）1限
【単元】
⾃⼰学習

【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. 解決案に対して賛成と反対の両⽅の⽴場から情報を収集する
2. 収集した情報をもとに、主張する内容をまとめる。
3. 反対意⾒を想定し、対策を⽴てる。
【準備学習】
プレゼンテーションの内容をまとめる

6/11（⾦）2限【単元】
⾃⼰学習【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. 解決案に対して賛成と反対の両⽅の⽴場から情報を収集する
2. 収集した情報をもとに、主張する内容をまとめる。
3. 反対意⾒を想定し、対策を⽴てる。
【準備学習】
プレゼンテーションの内容をまとめる

6/18（⾦）1限
【単元】
ディベート
【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. ディベートを⾏い、意⾒の主張、反論を⾏う。

【準備学習】
学習内容をレポートにまとめ提出する。

6/18（⾦）2限
【単元】
ディベート
【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. ディベートを⾏い、意⾒の主張、反論を⾏う。

【準備学習】
学習内容をレポートにまとめ提出する。

6/25（⾦）1限
【単元】
テーマ発表
【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. 問題点の抽出
2. 解決案の設定【準備学習】

6/25（⾦）2限
【単元】
テーマ発表
【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. 問題点の抽出
2. 解決案の設定【準備学習】

7/2（⾦）1限【単元】
⾃⼰学習【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. 解決案に対して賛成と反対の両⽅の⽴場から情報を収集する
2. 収集した情報をもとに、主張する内容をまとめる。
3. 反対意⾒を想定し、対策を⽴てる。
【準備学習】
プレゼンテーションの内容をまとめる

7/2（⾦）2限【単元】
⾃⼰学習【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. 解決案に対して賛成と反対の両⽅の⽴場から情報を収集する
2. 収集した情報をもとに、主張する内容をまとめる。
3. 反対意⾒を想定し、対策を⽴てる。
【準備学習】
プレゼンテーションの内容をまとめる

7/9（⾦）1限
【単元】
ディベート

【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. ディベートを⾏い、意⾒の主張、反論を⾏う。

【準備学習】
学習内容をレポートにまとめ提出する。

7/9（⾦）2限【単元】
ディベート【講義担当者】
⾸藤

隆秀

東元

祐⼀郎

古賀

浩徳

⼤沼

雅明

下川

千寿

【学習⽬標各論】
1. ディベートを⾏い、意⾒の主張、反論を⾏う。

【準備学習】
学習内容をレポートにまとめ提出する。

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2021 社会⼼理学
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 社会⼼理学

社会⼼理学【科⽬責任者】
浅野良輔【何を学ぶか】⼈々が対⼈関係，集団，⽂化・環境から影響を受けるとともに，それらに影響を与えながら⽣活していることについて，社会⼼理学の視点から学ぶ。

【教育⽬標（GIO）】
こころの働きをめぐる社会⼼理学的な⾒⽅・考え⽅を理解し，実⽣活のなかで実践する。
【評価⽅法】
定期試験70％（評価基準︓⽳埋め問題と記述問題により，教育⽬標の達成度を評価する。）
受講態度30％（評価基準︓教員との対話や授業コメントなど，講義への積極性を評価する。）※いずれかの評価が極端に悪い場合，単位を認定しないこともある。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
定期試験後，希望者には解説を⾏う。

【どう学ぶか】教員と対話しながら講義を進めるので，問いかけや意⾒の求めには積極的に応じる。
メディアを通じて社会における⼈々の⾏動やこころに関⼼をもち，その背景について考える。

【問い合わせ】
asano_ryousuke@kurume-u.ac.jp

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）10/1（⾦） 1限【単元】
社会⼼理学とは（１）【学習⽬標各論】
社会⼼理学的な⾒⽅・考え⽅の基本を知る【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

10/1（⾦） 2限【単元】
社会⼼理学とは（２）【学習⽬標各論】
社会⼼理学的な⾒⽅・考え⽅の基本を知る【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

10/8（⾦） 1限【単元】
他者と親しくなる（１）【学習⽬標各論】
所属欲求について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

10/8（⾦） 2限【単元】
他者と親しくなる（２）【学習⽬標各論】
愛情について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

10/15（⾦） 1限【単元】
他者と親しくなる（３）【学習⽬標各論】
外⾒的魅⼒について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

10/15（⾦） 2限【単元】
他者と親しくなる（４）【学習⽬標各論】
⽣理的喚起について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

10/22（⾦） 1限【単元】
健やかに⽣きる（１）【学習⽬標各論】
⽣理的ストレス理論について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て、⼈の⾏動やこころについて考える。

10/22（⾦） 2限【単元】
健やかに⽣きる（２）【学習⽬標各論】
⼼理社会的ストレス理論について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

11/5（⾦） 1限【単元】
健やかに⽣きる（３）【学習⽬標各論】
幸福感について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

11/5（⾦） 2限【単元】
健やかに⽣きる（４）【学習⽬標各論】
所得と幸福感の関連について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

11/12（⾦） 1限【単元】
他者と⽀え合う（１）【学習⽬標各論】
ソーシャル・サポートについて理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

11/12（⾦） 2限【単元】
他者と⽀え合う（２）【学習⽬標各論】
サポートのストレス緩和効果について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

11/19（⾦） 1限【単元】
他者と⽀え合う（３）【学習⽬標各論】
サポートの期待はずれについて理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

11/19（⾦） 2限【単元】
他者と⽀え合う（４）【学習⽬標各論】
サポートの可視性について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

11/26（⾦） 1限【単元】
他者と傷つけ合う（１）【学習⽬標各論】
社会的迷惑について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

11/26（⾦） 2限【単元】
他者と傷つけ合う（２）【学習⽬標各論】
対⼈ストレッサーについて理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

12/3（⾦） 1限【単元】
他者と傷つけ合う（３）【学習⽬標各論】
社会的排斥について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

12/3（⾦） 2限【単元】
他者と傷つけ合う（４）【学習⽬標各論】
⾃⼰制御の失敗について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

12/10（⾦） 1限【単元】
集団に流される（１）【学習⽬標各論】
同調について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

12/10（⾦） 2限【単元】
集団に流される（２）【学習⽬標各論】
少数者の影響について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

1/7（⾦） 1限【単元】
集団に流される（３）【学習⽬標各論】
服従について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

1/7（⾦） 2限【単元】
集団に流される（４）【学習⽬標各論】
倫理的配慮について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

1/14（⾦） 1限【単元】
⽂化と⽣きる（１）【学習⽬標各論】
⽂化的⾃⼰観について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

1/14（⾦） 2限【単元】
⽂化と⽣きる（２）【学習⽬標各論】
⽂化の起源について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

1/21（⾦） 1限【単元】
⽂化と⽣きる（３）【学習⽬標各論】
名誉の⽂化について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

1/21（⾦） 2限【単元】
⽂化と⽣きる（４）【学習⽬標各論】
安⼼社会―信頼社会について理解する【準備学習】
国内外のニュースを⾒て，⼈の⾏動やこころについて考える。

1/28（⾦） 1限【単元】
社会⼼理学の最前線【学習⽬標各論】
社会⼼理学的な⾒⽅・考え⽅を応⽤する【準備学習】
これまでの講義内容を振り返る。

1/28（⾦） 2限【単元】
まとめ【学習⽬標各論】
社会⼼理学的な⾒⽅・考え⽅を実践する【準備学習】
これまでの講義内容を振り返る。

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2021 スポーツカルチャーを解剖する。
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 スポーツカルチャーを解剖する。

スポーツカルチャーを解剖する。
【科⽬責任者】
野⽥
⾏實
⼤橋

耕
鉄平
充典

【何を学ぶか】スポーツは、「する」「みる」両⽅の意味において、魅⼒的な⽂化である。スポーツの価値について、近接する様々な領域から捉えることによって、「する」以外の意味を社会・⽂化的視点から再考する。社会および⽂化とスポーツとの関係に⽬を向け、スポーツの持つ意味について社会・⽂化的⽂脈から探求することが、本講義の⽬的である。
＊スポーツは「する」だけのものである、という概念は初回で壊されます。スポーツが好きな学⽣だけでなく、運動や体育が嫌いな学⽣も受講を歓迎します。

【教育⽬標（GIO）】
本講義では、現代社会におけるスポーツの役割、機能、社会・⽂化的価値に関する基本的な視点について理解することを⽬標とする。

【評価⽅法】
1．毎講義でのレポート（計13回）
１ 講義内容について、⾃分なりに考えられているかを評価する。
２ 講義内容を理解し、⾃⾝の⾔葉でその内容について考察できているかを評価する。
＊ 100点満点に換算し，60点以上の履修者に対して単位認定を⾏う。
注意
学則に定められている事由以外の再試験は実施しない。
2/3以上の出席がないものは、評価の対象とならない。
公認⽋席は本学が定める内容のみとし、それ以外は原則⽋席扱いとする。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
授業時に提⽰する。

【どう学ぶか】
原則、授業は講義形式で⾏う。

【問い合わせ】
研究室の所在と連絡先
⼤橋 充典︓御井本館研究棟6階2656（御井学舎）ohhashi_mitsunori@kurume-u.ac.jp
⾏實 鉄平︓御井本館研究棟6階2652（御井学舎）yukizane_teppei@kurume-u.ac.jp
野⽥ 耕 ︓御井本館研究棟6階2657（御井学舎）noda_kou@kurume-u.ac.jp

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書

⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）4/9（⾦） 1〜2限
【単元】
ガイダンス
【講義担当者】
⼤橋 充典【学習⽬標各論】
社会科学としてのスポーツについて理解できる。
（キーワード︓⾃然科学、社会科学、文化、スポーツ、社会）【準備学修】
⾃⾝がこれまで経験してきたスポーツについて、まとめておく。

4/10授業資料

4/16（⾦） 1〜2限
【単元】
スポーツと⾝体性・遊戯性・競争性【講義担当者】
⼤橋 充典【学習⽬標各論】
⼈⼯的な⾝体と恥の⽂化について理解できる。
（キーワード︓⾃然、⾝体、恥、遊戯、競争）【準備学修】
⾃⾝が考える理想的な「⾝体」とはどのようなものか、具体的な像（イメージ）を描いておく。

4/17授業資料

4/23（⾦） 1〜2限
【単元】
スポーツとコーチング【講義担当者】
⼤橋 充典【学習⽬標各論】「分かる＝できる」の⽭盾について理解できる。
（キーワード︓体験、コツ、直感、コーチング）【準備学修】
⾃⾝がこれまで受けてきた指導を振り返り、良い指導および悪い指導について、具体的にまとめておく。

4/24授業資料

5/7(⾦） 1〜2限

【単元】
スポーツと政策【講義担当者】
⾏實 鉄平【学習⽬標各論】
⾼度化から⼤衆化への変容について理解できる。
（キーワード︓スポーツ基本法、スポーツ権、豊かなスポーツライフ）【準備学修】
我が国唯⼀のスポーツに関する法律「スポーツ基本法」について⽬を通しておく。

5/8授業資料

5/14（⾦） 1〜2限
【単元】
スポーツと福祉・医療【講義担当者】
⾏實 鉄平【学習⽬標各論】
障がい者や⾼齢者の参与⽀援について理解できる。
（キーワード︓障がい者スポーツ、メディカルフィットネス）【準備学修】「アダプテッドスポーツ」、「医療法42条施設」という⾔葉について調べておく。

5/15授業資料

5/21（⾦） 1〜2限
【単元】
学校とスポーツ【講義担当者】
野⽥ 耕【学習⽬標各論】
近代学校制度の中で醸成されたスポーツについて理解できる。（キーワード︓パブリックスクール、運動部活動、体操）【準備学修】
学校で受けてきた体育や運動部活動、スポーツ⼤会等の内容についてまとめておく｡

5/22授業資料

5/28（⾦） 1〜2限
【単元】
⼦どもとスポーツ
【講義担当者】
野⽥ 耕【学習⽬標各論】
⼦どものからだのおかしさの事象と運動指導について理解できる。
（キーワード︓⼦どものからだ、発育発達の特性）【準備学修】
気になる⼦どもの様⼦についてまとめておく｡

5⽉29⽇の授業内容に関する課題の提出期限は、6⽉4⽇（⽊）です。

6/4（⾦） 1〜2限
【単元】
スポーツとメディア【講義担当者】
⼤橋 充典【学習⽬標各論】
印刷・放送・オンラインメディアの⾔説とリテラシーについて理解できる。
（キーワード︓情報、メディア、広告、リテラシー）【準備学修】
具体的な資料をもとに、新聞、テレビ、オンラインメディアにおけるスポーツの記事の特徴について、分類しておく。

6/11（⾦） 1〜2限
【単元】
スポーツとジェンダー【講義担当者】
⼤橋 充典【学習⽬標各論】
⼆項対⽴からの脱却について理解できる。
（キーワード︓ジェンダー、セクシャリティ、刷り込み、ラベリング）【準備学修】「男性」および「⼥性」を定義しておく。

6/18（⾦） 1〜2限
【単元】
スポーツの⾼度化【講義担当者】
野⽥ 耕【学習⽬標各論】
⽤具、技術の進化とスポーツの在り⽅について理解できる。
（キーワード︓スポーツ科学、スポーツ施設）【準備学修】
スポーツの魅⼒や価値について⾃⾝の考えをまとめておく｡

6/25（⾦） 1〜2限
【単元】
スポーツとドーピング【講義担当者】
野⽥ 耕【学習⽬標各論】
ドーピングの是⾮について理解できる。
（キーワード︓スポーツの価値、⾝体、スポーツ教育）【準備学修】
ドーピングについての⾃⾝の考えをまとめておく｡

7/2（⾦） 1〜2限
【単元】
スポーツと産業【講義担当者】
⾏實 鉄平【学習⽬標各論】
⽤品・施設・情報をつなぐものについて理解できる。
（キーワード︓プロスポーツ、エンターテインメント）【準備学修】
プロスポーツの「チーム」と「リーグ」の関係性について説明できるようにしておく。

7/9（⾦） 1〜2限
【単元】
スポーツと地域コミュニティ【講義担当者】
⾏實 鉄平【学習⽬標各論】
住⺠による地域スポーツクラブ育成の可能性について理解できる。
（キーワード︓地域スポーツクラブ、新しい公共）【準備学修】「総合型地域スポーツクラブ」という⾔葉について調べておく。

最終レポート課題

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2021 観光英語
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 観光英語

観光英語
【科⽬責任者】
横尾 聡⼦【何を学ぶか】
⽇本国内の観光に関わる英語を学習する。
⽇本の⽂化や名所について英語で学ぶ。
【教育⽬標（GIO）】
観光客として英語対応ができる。
⽇本の⽂化や名所を英語で紹介できる。
【評価⽅法】
授業への取組 20％、課題 10％、中間テスト 30％、まとめテスト 40％【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
中間テストは、次週に返却する。
【どう学ぶか】
各課の⻑⽂を前もって読み、設問も解答しておく。授業内でその答え合わせをしながら、⻑⽂の詳細を確認する。その他、リスニン
グ問題や作⽂問題にも取り組む。また、各課のコラムを基にグループディスカッションを⾏う。教科書で取り上げられている⽇本の⽂化や名所から、さらに発展した内容を各⾃で考える。

【問い合わせ】
授業の前後に教室にて対応する。

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）4/9（⾦） 1限【単元】
オリエンテーション【学習⽬標各論】
授業の進め⽅の説明
グループディスカッションに備えて、グループワーク【準備学修】
教科書を準備しておく

4/9（⾦） ２限

【単元】
観光英語検定【学習⽬標各論】
観光英語検定問題に挑戦
⾃分たちでも問題を作ってみる【準備学修】
Lesson 1の指定された部分を解いてくる

4/16（⾦） 1〜2限
【単元】
Lesson 1
An Attitude of Hospitality【学習⽬標各論】「おもてなし」（Hospitality）について英語で理解し、⾃分の⾔葉で説明できるようになる
海外から⽇本に来る観光客のために何が役⽴つか話し合う【準備学修】
Lesson 1の指定された部分を解いてくる
Lesson 1の復習 会話⽂のシャドーイング練習

4/23（⾦） 1〜2限
【単元】
Lesson 3
Do You Like to Watch Kabuki?
【学習⽬標各論】
歌舞伎について英語で理解し、⾃分の⾔葉で説明できるようになる
伝統芸能と現代⽇本⽂化について話し合う【準備学修】
Lesson 3の指定された部分を解いてくる
Lesson 3の復習 会話⽂のシャドーイング練習

5/7（⾦） 1〜2限
【単元】
Lesson 4
The Sapporo Snow Festival【学習⽬標各論】
札幌雪祭りについて英語で理解する
⽇本から海外へのお⼟産について話し合う【準備学修】
Lesson 4の指定された部分を解いてくる
Lesson 4の復習 会話⽂のシャドーイング練習

5/14（⾦） 1〜2限

【単元】
Lesson 5
Hiraizumi as the Buddhist Pure Land
【学習⽬標各論】
平泉の歴史と⽂化や仏教について英語で理解する
⽇本の旅館と海外のホテルの違いについて話し合う【準備学修】
Lesson 5の指定された部分を解いてくる
Lesson 5の復習 会話⽂のシャドーイング練習

5/21（⾦） 1〜2限
【単元】
Lesson 7
Mt. Fuji【学習⽬標各論】
富⼠⼭について英語で理解し、⾃分の⾔葉で説明できるようになる
富⼠⼭以外の有名な⼭について話し合う【準備学修】
Lesson 7の指定された部分を解いてくる
Lesson 7の復習 会話⽂のシャドーイング練習

5/28（⾦） 1〜2限
【単元】
Lesson 11
Let’s Explore Osaka【学習⽬標各論】
⼤阪の名所について英語で理解する
落語についての英語説明をグループで考える【準備学修】
Lesson 11の指定された部分を解いてくる
Lesson 11の復習 会話⽂のシャドーイング練習

6/4（⾦） 1限
【単元】
中間テスト

【学習⽬標各論】
これまでに学んだ内容の復習テスト【準備学修】
Lesson 1, 3, 4, 5, 7の復習

6/4（⾦） ２限【単元】
Lesson 10 Kyoto Station【学習⽬標各論】
お寺での会話を聞いて理解する
⽇本独⾃の物の英語説明をグループで考える【準備学修】
Lesson 10の復習

会話⽂のシャドーイング練習

6/11（⾦） 1〜2限
【単元】
Lesson 13
Sand Dunes in Tottori【学習⽬標各論】
⿃取砂丘について英語で理解し、⾃分の⾔葉で説明できるようになる
外国⼈観光客に勧める⽇本海側の観光地について話し合う【準備学修】
Lesson 13の指定された部分を解いてくる
Lesson 13の復習 会話⽂のシャドーイング練習

6/18（⾦） 1〜2限
【単元】
Lesson 14
The Atomic Bomb Dome
【学習⽬標各論】
広島の原爆ドームについて英語で理解する
広島のその他の世界遺産について話し合う【準備学修】
Lesson 14の指定された部分を解いてくる
Lesson 14の復習 会話⽂のシャドーイング練習

6/25（⾦） 1〜2限
【単元】
Lesson 15
Dazaifu【学習⽬標各論】
太宰府天満宮について英語で理解し、⾃分の⾔葉で説明できるようになる
⽇本の宗教についての英語説明をグループで考える【準備学修】
Lesson 15の指定された部分を解いてくる
Lesson 15の復習 会話⽂のシャドーイング練習7/2（⾦） 1〜2限
【単元】
Lesson 16
The Shimazu Clan and Satsuma Culture【学習⽬標各論】
⿅児島の歴史と⽂化について英語で理解する
⿅児島の名所について話し合う【準備学修】
Lesson 16の指定された部分を解いてくる
Lesson 16の復習 会話⽂のシャドーイング練習

7/9（⾦） 1限
【単元】
前期の復習
【学習⽬標各論】
久留⽶や⾃分の出⾝地について英語で説明する【準備学修】
これまでに英語で話し合ったり書いたりしたものを⾒直す

7/9（⾦） 2限【単元】
まとめテスト【学習⽬標各論】
前期の内容すべてを範囲としたテスト【準備学修】
前期の復習

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2021 経済学概論
ダッシュボード / マイコース / 2021年度 / 2021年度・医学科 / 選択科⽬ / 2021 経済学概論

経済学概論【科⽬責任者】
井上

寛規【何を学ぶか】
現代経済学の基礎理論としてのミクロ経済学とマクロ経済学の基礎を理解することを⽬標として、⽇本の経済政策の在り⽅について学びます。

【教育⽬標（GIO）】
経済学的な考え⽅を理解するための基盤を作りから始め、現代経済学の基礎理論としての初歩的なミクロ経済学とマクロ経済学について学ぶ。

【評価⽅法】
講義内で⾏う⼩テスト（50％）とレポートの評価（30％）及び講義への出席態度（20％）を総合的に評価する。

【課題(試験やレポート等)に対するフィードバック⽅法】
e-Learningを活⽤することで、⼩テストやレポートの実施と結果のフィードバックを⾏う。

【どう学ぶか】経済学ではどのように世の中の出来事を捉えるのか、データを⽤いた具体例によって、経済学の概念の理解を深める。

【問い合わせ】
inoue_hiroki@kurume-u.ac.jp

質疑応答掲⽰板科⽬DB
指定・参考図書
⽤語集
英語DB
科⽬評価（新）9/28（⽕） 5限【単元】
経済学の原理と実践【学習⽬標各論】
世の中の出来事を経済的に考える⽅法を紹介する。⼈々の選択を、費⽤と便益という経済学的な側⾯から解き明かす。
【準備学修】

9/28（⽕） 6限【単元】
経済学の原理と実践【学習⽬標各論】
世の中の出来事を経済的に考える⽅法を紹介する。⼈々の選択を、費⽤と便益という経済学的な側⾯から解き明かす。
【準備学修】

10/5（⽕） 5限【単元】
経済学の⽅法と問い【学習⽬標各論】
経済学の研究とは、問いを⽴て、その問いに答えるプロセスである。モデルとデータを使った経済学的な答えの出し⽅を学ぶ。
【準備学修】

10/5（⽕） 6限【単元】
最適化：最善をつくす【学習⽬標各論】
最適化（実現可能な最善の選択肢を選ぶこと）の概念を掘り下げ、費⽤便益分析を使って最適化の⽅法を学ぶ。
【準備学修】

10/12（⽕） 5限【単元】
需要、供給と均衡【学習⽬標各論】
財やサービスの価格変化に、消費者（買い⼿）と⽣産者（売り⼿）がどのように反応するのかを学ぶ。
【準備学修】

10/12（⽕） 6限【単元】
需要、供給と均衡【学習⽬標各論】
財やサービスの価格変化に、消費者（買い⼿）と⽣産者（売り⼿）がどのように反応するのかを学ぶ。

【準備学修】

10/19（⽕） 5限【単元】
消費者とインセンティブ【学習⽬標各論】
インセンティブとは、ある⾏動をとるように⼈々に動機付けする報酬や罰則である。ここでは、消費者がインセンティブにどのように反応するのかを把握する。
【準備学修】

10/19（⽕） 6限【単元】
消費者とインセンティブ【学習⽬標各論】
インセンティブとは、ある⾏動をとるように⼈々に動機付けする報酬や罰則である。ここでは、消費者がインセンティブにどのように反応するのかを把握する。
【準備学修】

10/26（⽕） 5限【単元】
⽣産者とインセンティブ【学習⽬標各論】
⽣産者がインセンティブにどのように反応するのかを把握する。⽣産者は、⾃分たちの利潤を最⼤化するために、何を、どのくらい⽣産するかを選択する。
【準備学修】

10/26（⽕） 6限【単元】
⽣産者とインセンティブ【学習⽬標各論】
⽣産者がインセンティブにどのように反応するのかを把握する。⽣産者は、⾃分たちの利潤を最⼤化するために、何を、どのくらい⽣産するかを選択する。
【準備学修】

11/2（⽕） 5限【単元】
完全競争と⾒えざる⼿【学習⽬標各論】
完全競争市場においては、個⼈による⾃⼰利益の追求が⾃然と社会全体の幸福度を⾼めることを表現した「⾒えざる⼿」の重要なイ
ンプリケーションについて学ぶ。
【準備学修】

11/2（⽕） 6限【単元】
完全競争と⾒えざる⼿【学習⽬標各論】
完全競争市場においては、個⼈による⾃⼰利益の追求が⾃然と社会全体の幸福度を⾼めることを表現した「⾒えざる⼿」の重要なイ
ンプリケーションについて学ぶ。
【準備学修】

11/9（⽕） 5限【単元】
貿易【学習⽬標各論】
貿易とは、他国との取引を指す。ここでは、⾃由貿易は取引を⾏う両者にとって常に利益をもたらすこと、また世界中が相互依存の関係にあることを学ぶ。
【準備学修】

11/9（⽕） 6限【単元】
貿易【学習⽬標各論】
貿易とは、他国との取引を指す。ここでは、⾃由貿易は取引を⾏う両者にとって常に利益をもたらすこと、また世界中が相互依存の関係にあることを学ぶ。
【準備学修】

11/16（⽕） 5限【単元】
国の富：マクロ経済全体を定義して測定する【学習⽬標各論】
マクロ経済学とは、経済全体の活動集計し、研究する学問である。ここでは、経済全体の活動量をどのように集計するのか、また経済全体の⽣産の総市場価値をどのように集計するのか、といった基本的な問題を考えることを通して、マクロ経済学の⼟台作りをする。
【準備学修】

11/16（⽕） 6限【単元】
国の富：マクロ経済全体を定義して測定する【学習⽬標各論】
マクロ経済学とは、経済全体の活動集計し、研究する学問である。ここでは、経済全体の活動量をどのように集計するのか、また経済全体の⽣産の総市場価値をどのように集計するのか、といった基本的な問題を考えることを通して、マクロ経済学の⼟台作りをする。
【準備学修】

11/30（⽕） 5限【単元】
総所得【学習⽬標各論】
国ごとの経済格差と経済成⻑（いわゆる「⻑期マクロ経済学」）に関連した課題を学ぶ。まず、各国ごとの⽣活⽔準の違いを測定する⽅法と、経済格差が存在する理由を説明する。
【準備学修】

11/30（⽕） 6限【単元】
総所得【学習⽬標各論】
国ごとの経済格差と経済成⻑（いわゆる「⻑期マクロ経済学」）に関連した課題を学ぶ。まず、各国ごとの⽣活⽔準の違いを測定する⽅法と、経済格差が存在する理由を説明する。
【準備学修】

12/7（⽕） 5限
【単元】
経済成⻑
【学習⽬標各論】
経済はどのように成⻑し、時とともにどのようにして繁栄するようになるのか、その答えを考えていく。
【準備学修】

12/7（⽕） 6限
【単元】
経済成⻑
【学習⽬標各論】
経済はどのように成⻑し、時とともにどのようにして繁栄するようになるのか、その答えを考えていく。
【準備学修】

1/4（⽕） 5限
【単元】
雇⽤と失業
【学習⽬標各論】
雇⽤と失業を決定する要因について分析し、様々な経済ショックが労働市場における均衡にどのような影響を及ぼすのかを考える。
【準備学修】

1/4（⽕） 6限
【単元】
雇⽤と失業
【学習⽬標各論】
雇⽤と失業を決定する要因について分析し、様々な経済ショックが労働市場における均衡にどのような影響を及ぼすのかを考える。
【準備学修】

1/11（⽕） 5限【単元】
クレジット市場【学習⽬標各論】
クレジット市場とはどういう市場なのか。銀⾏はどのような業務を⾏っているのか。借り⼿と預⾦者をマッチングさせる仕組みを学ぶ。
【準備学修】

1/11（⽕） 6限【単元】
クレジット市場【学習⽬標各論】
クレジット市場とはどういう市場なのか。銀⾏はどのような業務を⾏っているのか。借り⼿と預⾦者をマッチングさせる仕組みを学ぶ。
【準備学修】

1/18（⽕） 5限【単元】
⾦融システム【学習⽬標各論】
貨幣は、私たちの⽣活において重要な役割を果たしている。ここでは、貨幣の役割、貨幣数量説、インフレーションといったトピッ
クについて触れる。
【準備学修】

1/18（⽕） 6限【単元】
⾦融システム【学習⽬標各論】
貨幣は、私たちの⽣活において重要な役割を果たしている。ここでは、貨幣の役割、貨幣数量説、インフレーションといったトピッ
クについて触れる。
【準備学修】

1/25（⽕） 5限
【単元】
景気変動
【学習⽬標各論】
経済の成⻑率は年によって変化する。こういった景気変動はなぜ起こるのだろうか。ここでは、景気変動の⼀般的な特徴と考えられる原因を考察し、経済活動の短期的原因と影響を理解するのに役⽴つモデルを紹介する。
【準備学習】

1/25（⽕） 6限
【単元】
景気変動
【学習⽬標各論】
経済の成⻑率は年によって変化する。こういった景気変動はなぜ起こるのだろうか。ここでは、景気変動の⼀般的な特徴と考えられる原因を考察し、経済活動の短期的原因と影響を理解するのに役⽴つモデルを紹介する。
【準備学習】

試験問題・解答（本試験）

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