校︒他大学との連携を密にし国際交流の事前指導を厚くするの育成を目的とし︑語学力と共に幅躍するようなグローバル・リーダー法律︑学術などの分野で国際的に活というネットワークを構築する点だ︒

計１１０校が﹁ＳＧＨコミュニティ﹂は︑指定校とＳＧＨアソシエイトのこれまでの支援事業にはない特徴力を入れてきた︒それらの取り組みめており︑ここ数年︑国際交流にも校と共に課題解決型授業の研究を進

同校は︑近隣にある附属小・中学● 目的

急速にグローバル化が加速する現状を踏まえ、社会課題に対する関心と深い教養に加え、コミュニケーション能力、問題解決力等の国際的素養を身に付け、将来、国際的に活躍できるグローバル・リーダーを高校段階から育成する。

● 事業概要 国際化を進める国内の大学を中心に、企業、国際機関等と連携を図り、グローバルな社会課題を発見・解決できる人材や、グローバルなビジネスで活躍できる人材の育成に取り組む高校等を「スーパーグローバルハイスクール（ＳＧＨ）」に指定し、質の高いカリキュラムの開発・実践やその体制整備を進める。

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２０１４年度︑文部科学省の新事業スタート指定校同士で情報共有し活性化を図る﹁スーパーグローバルハイスクール﹂

国を挙げてのグローバル人材育成の動きを受けて始まった﹁スーパーグローバルハイスクール︵ＳＧＨ︶﹂︒これまでの事業と異なり︑﹁幹事校﹂ が設けられてい２０ １ ４ 年 度 の 指 定 校 はに︑﹁ＳＧＨアソシエイト﹂という枠校が選定された︒申ＳＧＨ では具体的にどんな活動を広い教養︑問題解決力等の国際的素幹事校に指定された筑波大学附属高の狙いはＳＧＨの事業目的に合致し56 校（2014 年度、国立 4 校、公立 34 校、私立 18 校）が設けられ︑請数が多かったこと︑ＳＧＨ事業の構想をより多くの学校に広めていく養を身に付けるための教育に取り組校が中心となり︑各校の活動内容やており︑指定を受ければ活動を深化・した︒構想名は﹁小・中・高・大がスーパーグローバルハイスクール（SGH）事業の概要るのが特徴の１つだ︒幹事校が果たす役割とは何か︑ＳＧＨではどのような取り組みがされようとしているのか︒幹事校である筑波大学附属高校に話を聞いた︒

幹事校を設け︑指定校の情報ネットワークをつくる﹁スーパーグローバルハイスクール

む高校を指定し︑国が重点的に支援課 題︑ 成 果 な ど の 情 報 共 有 を 図 る︒

発展させる好機になると捉え︑申請行うのか︒指定校及び幹事校となっする︒国際化を進める国内の大学をそれぞれの取り組みがより良くなるという観点での措置だ︒

中心に︑企業や国際機関等と連携しよう︑同じ目標に向かって取り組み連携した課題解決によるグローバル● 指定校数● 幹事校︵以下︑ＳＧＨ︶﹂事業は︑政治や経済︑た取り組みを推奨し︑高校段階からを行う学校同士が連携し︑支援し合人材の育成﹂で︑﹁国際性豊かなグローた筑波大学附属高校に話を聞いた︒﹁世界﹂を体験させ︑生徒のグローバう体制を整えようとしている︒

５年間（2014 〜 2018 年度）

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ル意識を高めようとしている︒

54 校。ＳＧＨ事業を踏まえたグローバル・リーダー育成に資する教育の開発・実践に取り組む高校等を「ＳＧＨアソシエイト」として位置付けた。指定校と共に「ＳＧＨコミュニティ」を形成し、情報を共有する。

● ＳＧＨアソシエイト

筑波大学附属高校● 指定期間54

﹁本校では︑全教科で課題解決型の日下部公昭副校長は次のように話す︒

バル化と政治・経済・外交﹂の３つだ︒

模で考える生命・環境・災害﹂﹁グローリンピックにおける諸課題﹂﹁地球規研究の内容は︑﹁オリンピック・パラダーの育成﹂を目標に掲げる︒課題

し社会を牽引するグローバル・リー

バル・シチズンの育成﹂﹁世界で活躍を行うと︑日下部副校長は説明する︒

導に加え︑筑波大の協力を得て指導じた教科の教員による事前学習の指れまでの英語科教員や研究課題に応で発表し︑意見交換などを行う︒こ

課題の研究を進め︑その成果を英語ム﹂では︑気候変動や自然災害などのズサミット﹂や﹁国際学術シンポジウ

えば︑﹁アジア太平洋青少年リーダーダーの育成を中心に考えている︒例

手厚く行うなど︑グローバル・リー

人の事前・事後指導を

い る４ つ の 国 際 交 流 事 業 で 派 遣 す る本年度の取り組みは︑既に行ってな人材を育成したいと考えています﹂琢磨する中で︑リーダーとなるようシチズン﹄に育て︑生徒同士が切磋を持たせ︑生徒全員を﹃グローバル・向いていた生徒にもグローバル意識計画です︒これまで国内だけに目が解決力などの育成に一層力を入れる携しながらグローバルな視点や課題教育活動を生かしつつ︑筑波大と連も力を入れています︒これら既存のリックコメント﹂欄も設ける予定だ︒

一般からも意見を寄せられる﹁パブにする︒また︑各校の成果を公表し︑覧して投稿や情報交換が出来るよう容を掲載し︑各校及び関係機関が閲ソシエイトの学校基本情報や事業内ブサイトを開設︒指定校・ＳＧＨア開催する︒更に︑ＳＧＨ専用のウェ会﹂を︑年度始めと終わりの年２回１１０校が一堂に会する﹁連絡協議ティ﹂を構築することだ︒具体的には︑す る 場 を 提 供 し︑
﹁Ｓ Ｇ Ｈ コ ミ ュ ニ

ソ シ エ イ ト の 計 １ １０ 校 が 情 報 共 有ある︒１つめは︑指定校・ＳＧＨ ア

幹 事 校 と し て の 役 割 は 大 き く２ つを目指す事業を検討していく予定だ︒に﹁グローバル・シチズン﹂の育成

次年度以降は︑本年度の成果を基に取り組んでいきます﹂

高い課題解決力を持った人材の育成

更 に︑ 附 属 小・ 中 学 校 と も 連 携 し︑との交流を促し︑豊かな人間性を備留学生を交えた交流など︑多様な人

指定校の生徒同士の交流︑筑波大の体 制 で 支 援 し て い き ま す︒ 今 後 は︑育活動を進めており︑ＳＧＨも全学﹁筑波大は国際化に重点を置いて教で共有することもある︒

し︑その結果を﹁ＳＧＨコミュニティ﹂の課題をまとめて文部科学省に相談していく︒場合によっては︑指定校は附属学校教育局が主体となり対応られるが︑前者は附属高校が︑後者面と管理運営面の課題があると考え解決法を提案することだ︒教育研究に 共 通 す る 課 題 や ニ ー ズ を 把 握 し︑イトで情報共有を図る中で︑指定校う︒更に︑大学や企業︑研究機関だけれ︑多様な意見も集まることでしょ１ １０ 校 の 多 彩 な 活 動 記 録 が 集 積 さ交換の場にしていきます︒そこでは︑専用のウェブサイトを日常的な情報集 ま れ る の は 年 ２ 回 が 限 度 と 考 え︑

日下部公昭
くさかべ・こうしょう
教 職 歴 年︒ 同 校 に 赴 任 し て年目︒担当教科は世界史︒◎﹁ 自 主・ 自 律・ 自 由 ﹂ を 教 育 モ ッ ト ー に︑ 全 人

筑波大学附属高校
的 人 間 の 育 成 を 図 る︒ 筑 波 大︑ 附 属 小・ 中 学 校 と◎１学年約２４０人連携しながら教育研究・開発に取り組む︒◎全日制／普通科／共学◎ ２ ０ １ ４ 年 度 入 試 合 格 実 績︵ 現 役 の み ︶ ／ 国 公人が合格︒私立大は︑慶應義塾大︑上智大︑立 大 は︑ 筑 波 大︑ 東 京 大︑ 東 京 工 業 大︑ 一 橋 大 な
どに早稲田大などに延べ３４２人が合格︒
筑波大学附属学校教育局次長

新津勝二にいつ・かつじ
文部科学省初等中等教育局教育 課 程 課 課 長 補 佐 等 を 経 て︑２０１２年から現職︒

筑波大学附属学校 教 育 局

２つめは︑連絡協議会やウェブサ組みが活性化すると期待しています﹂てもらうことによって︑各校の取りでなく︑一般からも広く意見を寄せ授業を取り入れ︑１・２年次は一部の﹁大学教員の専門的な指導により︑同校を支援する筑波大学附属学校教えたグローバル人材の育成に貢献し23

校の附属学校の管理機関として︑大学も含め︑40幹事校が共通課題やニーズを把握し︑解決策を提案科目を除いて必修とし︑教養教育に知識や思考を一層深めた生徒を派遣

育局の新津勝二次長は︑こう話す︒

たいと考えています﹂︵新津次長︶◎

生徒延べ約することで︑グローバル・リーダー﹁予算と時間の面から指定校が直接筑波大学附属高校副校長の育成につなげたいと考えています︒

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附属学校との共同研究︑校務の統括・調整等を行う︒

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