平成 28年 度

事 業 計 画 書

ドリーム保育園
社会福祉法人真正福社会〒905‑0228沖 縄県本部阿字伊野波 438‑1番 地

Te1 0980‑47‑3602 fax 0980‑47‑6205

はじめに・子育て支援新制度Jが スタートしました。この新制度
平成 27年 4月 ん｀ら「子どもは平成 24年 8月 に消費税増税法とともに成立した「子ども・子育て支援関連 3法 」
・子育て支援法、改正認定こども躙法、児重福祉法の関連法律聖傭法)を 受
(子 ども
Iす

て成立された制度といわれています。多くの識者がこの制度の問題点を指気巧していますが、①弁護保,貞 利用汚式と同様に保育の市場化をめざすものであることと、市阿村の公的員圧を取り除こうとした直接契約制度が一番の問題でした。
ん｀ろ
うじて児重福祉法 24条 1項 がSIき 続き残され、市阿村の保育実施受任も残されましたが、認定こども園や小規模保育事業といつた②直接契約制度の事業所が推進され、全国的にはそこへの移行もある程度すすむ結果となりました。
沖縄や全国の都市部で顕者な待機児重の解消の一助と期待され、マスコミからもそのような側面はあると評されているようですが、政府が平成 25年 度から実施
している待機児重解消カロ速化プランは平成 29年 度には待機児重をゼロにすることを目標にしています。このプランに基づくなら、新制度で各市阿村が策定した事業計画では、量の見込み (需 要量)と 確保万策 (供 給量 )は 均衛するはずですが、内閣・子育て会議に示した市阿村の事業計画の集約状況によれば、待機児重府が子どもの過半数を占める 3籠 未満児の平成 29年 度における供給量は、約 5万 人も不足す
る計算になります。
待機児重解消と表裏一体なのが保育土不足問題ですが、明確に保脅土の処遇の低さが保育士不足の最大の要因とわん｀っていても何ら具体的方策を語じていない
現状 があり、現場で働<保 育土の限界はとつくに超えているのかもしれません。
ここにきて政府は野党を中,さ に保育土の賃金アップの法案を衆議院に提出することが 報じられました。全産業より約 10万 円低いと報じられている保育土の絡料ですが、待機児重の解消のためには、箱楊を澄ったり無資格保 育士の配置ではなく、保育土の処遇改善こそ必要な措置であることは言うまでもありません。

平成 28年 度￨よ 退職した人数 (5名 )の 保育士の採用は 4月 時点ではかないそうにありませんが、
年度途中でも早目に隊要な保育土を確保し、ドlJ― ム保育園を希望している園児を受Iナ 入れることができるよう取り組みたいと考えています。
また法人3保 育国の他ゆい保育国とも連絡会をとおして運携を図つていきます.社 会福祉法人としての社会貢献はもちろん、コンプライアンスとガバナンスの取り組みで福祉法人としての立ち位置を再確認していきます。

1

法人概要
平成 28年 度
経営主体

社会福祉法人 真正福祉会 (昭 和 56年 3月 31日 登記 )理事

理事長 仲地
賢
理事
仲地 正子
肉間 幸狽
宮良
毅
涌井 直子
宮里 京子
津蔑山淳子

監

事

高江洲栄武
新垣
武

評 議 員

仲地
賢
仲地
正子
宮良
毅
高良 善久
根路銘国貞

金城

秀子
興那額 明
友寄 隆央
仲村 醇子
仲宗根 学

中曽根義人
伊良波幸秀
山城ひとみ
宮里
営銘

健子
巧

主たる事務所〒905‑0228沖 縄県国頭部本部阿字伊野波 438‑1番 地

法人設立認可昭和 56年 4月 1日

事業の種類

第二種社会福祉事業
Iザ ー(1)「 ドム保百園 Iの 設置繹営 (1981(昭 利 56)年 1月 1日 )(2)「 美ら咲保育国」の公設民営(2004(平 成 16)年 4月 1日 )(3)「 風のわ保育□Jの 公設民営 (平 成 21年 4月 1日 )(4)「 とリーむはうすJ小 規模野機能型 (平 成 21年 4月 1日 )(5)「 すばる」
子育て支援センター事業 (平 成 21年 4月 1日 )(6)「 おあしすJ一時預かり保育事業 (平 成 21年 4月 1日 )基本財 産

鉄筋コンクIJ― トプロック造 ド〕J― ム保育園 1標
894.52平 万メートル

Z

施設概要

施設の種類及び名称

第二種社会福祉法人児重福祉施設 ドlJ― ム保育田

施

仲 地

設

長

賢

施 設 の所 在 地〒905‑0228沖 縄県国頭郡本部阿伊野波 438‑1番 地

施設設置許可年月日

昭和 56年 4月 1日

苫情解決員任者

仲 地

苦情受け付け担当者

副 協 初 子 (主 任保爾土)

第

三

者

委

員

賢 (施 設長)

喜屋武 隆 男 (元 行政主管課長)

松 岡 秀 年 (デ1霞 施設長、作業療法士)

防 火 管 理 者

仲 地

暇

医療法人 もとぶ野毛病院

託医

賢 (施 設長)医療法人 もとぶ歯科

3

建物規模その他

定

所

現

員

入

所

積 苦 日 日 造 積 員

珈 取 建 事 建 建 入地
面
地 の 所 有
築 年 月
業開始年月
物 の 構
物 の 画

施設の部署毎の面積

2千 平方メートル
本部阿平成23年 1月
昭和 56年 4月 1日
鉄筋 コンクlザ ート造 2階 建て
894.52『 ド80名 (0歳 児: 8名 、1歳 児: 18名 、2歳 児: 18名 、3歳 児 : 18名 、4歳 児: 18名 計 80名 )79名 (0歳 児: 6名 、1歳 児: 12名 、2歳 児: 22名 、3歳 児 : 20名 、4歳 児: 19名 計 79筈 )0歳 児室:57.85活2競 児室:42.33ド
4歳 児室:34.2浦1競 児室お9.75耐
3競 児室:34.2ド
特定保育室:51ド
一時保育室:42.9ド

逆戯室:39.6謂
子育て支援センター:48.3ド
医務室兼安静室封7.2ド
厨房:28.08ド
玄関ホ ール:52.08謂

事務室:36.84ボ
2階 ステージ:32.9ド

苦情や 要望のお問い合わせ
当施設では、保護者や地域のLL様 からの苦情や要望、ご意見について前述の音情解決担当者やご意見箱を通してお問い合わせをおこなつています。
よりよい保膏
サ ービスの提供のためにもお気軽にお間合せください。
下記の期間へも相談できます。
沖縄県福祉サ ービス運営適正化委員会
098‑382‑5704

4

別表 8

平成 28年 度

防 火

管 理 組

織

図

防火権原者
仲 地

賢

防火管理者
仲

地

賢

巡回斑
仲地

点検検査斑

正子

副島 初子

古我知千息子玉城大城美奈

照屋み ちの

宮城

美番

新城

結英

山城

美波

山城

仁技

座安 愛莉

岸本

由答

小演善成

天久 保子

仲地

まり子

比嘉 節代

伊豆味

具志堅民子

博美

上原

麻沙子

小濱

善成

伸地

幸子

5

尚子

仲宗根 まり江

具志堅あゆみ別表 7

平成 28年 度

自 衛

消

防 組

織

自衛消防隊長仲 地賢

自衛消防副隊長
仲地

王子

救護斑

非常持出班

避難誘導班

古我知千息子

仲地ま り子脚I島 初子

初期消火班
玉城

尚子

仲宗根 まり江

大城

美奈

新城

輩英

山城

仁技

伊 豆味 博美

座安 愛莉

岸本

由加

小演

喜成

山城

島 今子

上原

麻沙子

伊 豆味博美

天久 保子

具志堅民子

具志堅あゆみ

眈嘉 節代
仲地

美波

幸子

6

!

照屋

み ち乃

宮城

美番

協服の題念・方針 。目標: 保育H白『 一人ひとりを大切に 生會る力を増う保育』

ti偲 育方針: 子工も一人ひとりの個性t電 解し、かけがえのない主体として受け止

1・!

2.自 分け章惹や気持ちt段 寵する力を育てる

3。

お互いと大切にし、人との関係を重くカセ■う4.生 活の翼体欧を通して、生會る力を増 う
5。

自館とふれらい、白の不思Hに 掘づくB性 tは ぐくむ

子 どもの乳幼児期 は、人格形成 にとつて も極 めて重要な時期 といえる。それには家庭における安定 した親子関係 の持続 が好 ま しいが、様 々な事情 か ら生活時間 の大半を保 育園 で過 ごす子 どもに対 しては、家庭 に代 わる機能をもつて、特別 な配慮 の中で保育す る必要がある。
そのた め、子 どもを集団で見るのではな く、あ くまで一 人ひ とりの子 どもを対象にする意識 で、す べ ての保 育 を展開 していかなければな らない。 また、子 どもは自然に育つのではな く、人 との関係 の 中で子 ども自身が獲得 して発連 してい くものである。
したがつて保 育士は、も う一方 の養育者 である保 護者 とよく連携 しなが ら、子 ども一人ひ とりに対する愛情 をもつて、養護 と教育へ の行 き届 いた環境 を整え保育をすす めて
い く。
以上の視点に立って、 どの よ うな子 どもにな つてほ しいか を 5項 目の保育方針 をもつて日々の保育に取 り組んで い く。

7

III保 育目観【幼児期 の保育で大切に しているこ と】◇生活の 中で毎 日での生活での食事、午睡、排泄などの基本的な生活習慣 は 、個 々の 子 どもに合わせて取 り組んでい く。本人のペースが尊重 され、何よ り意欲を損ね ることのない よ うにかかわってい く。生活 の場 と しての 部屋 の片づ けや掃除 、自分 の身の回 りを整えること
やあい さつは大切な習慣 として私たち大人がお 手本 となつて取 り組んでい く。
◇あそびの 中で散歩や身体を使 う経験 を通 して健康な身体を結 い 、絵本を読んだ りお話を語 つて もら
つた り、 もの を作ることを通 して考 える力や想像力を養い ます。
友だち同との中でそれぞれ の違 い を知 り、相手 と思 い を共有 した り、時 にはぶ つかっ
た りしなが ら成長 してい く。
音楽やわ らべ うたな どを保 育に取 り入れ 、より豊かな コ ミュニケー ション と心の 育らを目指す。
◇ 自然 と人とのつなが りの中で
自然は私連の生活 と切 り離せない ものであ り、四季の移 り変わ りや 、虫・ 鳥・ 動物に触れた時の驚 きや感激 を体験 させ る。保育園の周 りでも野山や小)II、 畑などでの 自然体
験、 日々の散歩や、草花 、野菜等 の収穫 を通 して、感動 と発見を分から合 う。 子 どもた
ちに自然 と人 とのかかわ りの中で、命の大切 さを感 じられ るよ うにする。

乳幼児期 の保育で大切に していること】【◇大人 との信頼関係が基本
子 どもは身近な大人に 自分の思い (願 い)を 叶えてもらい、意図を汲み取 つて もらうこと、また一緒 に遊ぷ中で魁 しい ときは 一緒に喜び、悲 しい とき、囚つた ときは慰 められ受け入れ られ ることで他人や 自分を信頼 し、自信 をもつ ことにつながる。
保 育士は子どもか ら信頼 され、頼 りに され る 心の居場所 "と して子 ども一人ひ とりを大事に丁寧 に支えてい く。
◇真似 ることで学ぷ
子 どもは信頼できる人、好 きな人の真似 を して学んでい く。色 々な ことを自分でや つてみたい とい う気持 ちが芽生え、大人が受 け止めた り、 一緒に した りすることで、遊びや生活 、人とのかかわ りが広がってい く。

8(排 泄)

自立の時期には個人差があ り、早い遅 いにとらわれずその過程で、「オムツを替 えてもらつて気持 ちよか ったJと い う経験 を大切 に してい く。 失敗 を叱 ると、緊張 して余計にJF泄 の 自立に影響が出る場合 もある。失敗 して も叱 らず、成功 したときには しっか り誉
めて、あたたか く見守 つていきたし、【
家庭 と保 育園が一つになつて、子どもの成長を支える。】
子育てには、周 りの大人同士がそれぞれの役割 をもち、協力 して助け合 うことが必要である。保育固 では、毎 日の送 り迎えの 中や、保育参加や個人懇談、家庭訪問な どを通して、家庭てのこ とを うかがった り、保育国での様子を伝 えて子 どもの生活全体 を視野に入れ 、家庭 と子 どもの状況を確認 し合 う。
また、グループ懇談や勉強会をい ろい ろなテーマて企画す る。 育児 についての普労や悩み 、子 どもへの接 し方、子 どもと気持 ちが通 い合 う関係 、家族 の 脇力関係 づ くり等を一緒に考えてい く。
地域における子 育て家庭に対 して、保育の 専門性 を活か して積極的 に支援 してい く。
それ には施設の開放、個別相談 と子育ての困難性に対す る具体的援助、子育て中の規子の交流、発遠問題 を抱えた子 どもへの支援などを行 つてい く。
この 支援活動は、可能な限 り常設的に実施 し、福祉的視点をもつて行 う。

市 保育計画
前述 の保育方針・ 保育 日標 を達成す るために、以下の よ うな保育計画を策定 し実践する。

1.保 育過程
入固 した子 どもが就学までの期間 において、その 子の 置かれ た家庭環境 や発達の状況
をふ まえて、必要な養護 と教育の体験 がえ られ るよ うに見通 しを立てる。

9

2.期 間の設定
年度を 4期 に分け、その期間 に行事 との関連 も含め、重点的 に配慮すべ き事項を挙げて保 育をすすめてい く。

第 2期

4月 〜5月
6月 〜9月

第 3期

10月 〜 12月

第 4期

1月 〜3月

第 二期

3.指 導計画①長期計画
子どもの生活や堤達を見通 しなが ら、4期 に分けた年間 カ リキュラム を設定 し、これに基づ き月案を作成する。
②短期計画
前述 の 月案を具体化す るために、週案、 日案を作成す る。 しか し、 これ らは子 どもの状況や周 りの舜境条件 により修正変更 しなが ら、長期計画の 目標に近 づけるよ うに努める。
日案に対する記録 として 日誌を記 し、反省評価 を行 う。 ただ し 3歳 未満児に対 しては、 ク
ラス全体の 日誌 の他、 一人ひ とりの個人の生活がわかるよ うに家庭 との意思うに通がで きる
連絡 ノー トを作成す る。

4.保 育の評価①3歳 以上の幼児 と l・ 2歳 の乳児は各期間 ごとに、0歳 の乳児は月 ごとに、一人ひ とりの子どもの発達状況をまとめ、保育の評価を行 う。毎月の終了時にお いては、二年間の 子どもの発達成長について、保護者 に報告できるよ うにする。
②卒固・ 就学す る子どもに対 しては 、全保 育期間の発達過程 「OO記 録 Jを 作成 し、保護者に報告する。

(検 討中)

10

平成 28年 度事業計画
行

事

予

8

定
れ ら い
実 施 内 容入岡式
*個 人面談〜6月
ン (入 園説明)
保育回入田を祝 う オ町牙ウョ
慣 らし保育ス ター ト
新入園児のみ、慣 らし保育
鯉 のぼ り掲揚
全国児強 くたくま しくなる願 い を込めて
旧保護者役員会
保育口 草刈 りな ど園庭整備
監査 、事業報
美化作業・ 保護者総会 (ク ラス懇談会) 告・ 決算・ 事業計画・ 予算、役員選出総会
春の親子遠足金田児 :感 染予防
尿・ ぎょう虫検査
全国児 :健 康 チ ェ ック
歯科検診 (第 1回 )『 10‑00運 動』 虫歯予防,年 :2回 フ ッ索塗布実瓶
内科検診 (第 1回 )「全国児 :健 康 チ ェ ンク、感染予防
保育参観
各クラスの保 育活動を見た り、一緒に参加 して楽
貧血検査
しむ
美化作業・ 保護者総会
全回児 :感 染予防
保育園車刈 りなど岡庭整備 夕涼み会の話 し合 い
七夕会
全園児で七夕飾 りを製作 し、飾る
夕涼み会
保育回の 夏祭 りを楽 しむ
海洋祭 り
町の舞台イベ ン トに参加
お 泊 り保育 (そ ら組)
自然 と触れ合 う。 一泊 の 自然体験

9

元気デイ

月

4

5

6

7

尿・ 競虫検査
美化作業 保護者総会
第 36回 運動会
町福祉祭 り内科検診 (第 2回 )li
法人祭 り
12 歯科検診 (第 2回 )ムー チー 作 りク リスマ ス会
もちつき会
l
町さくら祭 りおゆ うぎ会
2 豆まき
保 育参親
10

3

ひなまつ り会
交通安全指導 (1・ 5歳 児)
お別れ速足
カ レーパー テ ィー
進級式
卒園式

対象 クラスの祖父母をお招 き して一緒 に過 ごす
全図児 :健 康チ ェ ック
保育回事刈 りな ど園庭整備 運動会の話 し合い
全国児の体育遊びを発表
町 の福祉イベ ン ト (3・ 4歳 児参加)
全国児 :健康 チ ェ ンク
法人 4施 設のイベ ン ト『 10‑00運 動』 虫歯予防,年 :2回 フ ン素込布実施
沖縄 の伝統行事を体験
全国児・職 員会食会などの ク リスマス会
保護者 と一緒に餅をつ く
町 さくら祭 りに参加 (1戴 児)
全国児による舞台発表
豆まきの 由来 、体験
各 クラスの保育活動 を見た り、 緒に参加Iし て楽しむ
雛人形を飾 り 二年 の成長を祝 う
交通課の職員 の指導の もと親子で参加
各クラスのお別れ記念 の選足
異年齢でお別れ の食事会を楽 しむ
各クラスの園児全員が進級できることを祝 う
保 育園卒園 を祝 う1̲l

平成 28年 度 慣例行事
毎週、毎月の定例行事は下記の とお り
□全体朝会

月初めの全体お集ま り。月行事 と一緒 に行 うこともある。

ロ ドリーム通信発行

毎月 l日 発行

□ I世 代間交流型給食 サー ビス 地元の 単身老人世帯に給食の宅配サー ビスを 4歳 児 クラがイ守う。
□お弁 当会□避 難訓練第 2・ 水熙
火事 。地震 (測 室波)に 簡 え、全田児による避難訓練。
第 3木 昭 に行 う。 (雨 天時変更あ り。)

口お誕生 日会

各月の誕生児をみんなで祝 う。 月末水曝

口固内研修

職員の勉強会。

□身体測定

毎月 1回

□職 員会議・ 給食会議

毎月 l回

□調理員の検便

毎月 1回□月蹴 ミーテ ィング

一週間の行事、クラス状況確認。毎遡月曜□交流保 育支援 セ ンター題所親子対象□わ らべ うた口論語塾

4歳 児 (第 3火 曜)2・ 3歳 児 (第 1火 曜)
1歳 児 (第 2.4金 曜 日)

□介護施設態問

1月□栄養 士訪問

2ヶ 月に 1回

第 2火 曜

7月 10月 1月 に どリーむは うす和I用 者 との交流
(第 1水 曜 日)

平成 28年 度 特別保育事業□延長保育促進事業

次世代 育成 支援対策交付金(国 か ら市町 村 へ 直接 交付 )

□地域子育て支援拠点事業

セ ンター 型 6〜 7日 型
担 当職 員 2人 配 置

12保E書 との運協
親にとつては、昼間の時間は子 どもを保育日に託す。 しか し、親 の側か ら回の生活が見えにくい、子 どもが どう生活 してい るのか、心の出に一抹の不安があるか も しれない、それゆえに保育園では送迎の機会、おたより帳、 クラス懇談会、個人面談、保護者総会、 ク
ラス便 り、園便 り等あらゆる機会を通 して子どもの日での生活、成長舞達 してい く姿、その節 々を しつか り見つめて、親 に伝 え、子育ち、親育ち、保育士の 育ちを図 つてい く。

1.登 降園の際の伝達(1)ま ず朝のあい さつ
朝、子どもの登園に付 き添 って くる親に、明るく、大きな声で 『おはよ うござ
い ますJと 交わ し合 う。
(2)時 差出勤による保 育 との交替があるため、話 しかけは安易ではないが送迎の機会に短 い言葉でもよい、家 での、保育国での子 どもの状態を保護者 と語 し合 う。

2.お たより候 の活用
おたより帳は持続す るのが難 しいが 、お 互いにきくことで子 どもを冷静に見たり、 一呼吸置いて考えることも大切である。
家庭 で 日B温 日の出来事な ど、あるいは家庭 で写 した写真を一枚貼るだけで も、
これ を保育士は 子 どもとの会話に発展できる。 おたより帳は、 ともに育てあった記念であ り、成長の記録になる。

3.個 人面談及びクラス懇談会
クラス懇議会は クラス毎 の懇談会形式で、個人面談は保 護者 とひざを寄せ 合 う
よ うに して、具体的に関での 子どもの 姿、家庭での姿、生活を話 し合 う。
そこで問題があれば包み隠 さず出 し合 って、親・ 保育 士の成す べ きことな どを話す。

4.固 供 ・ クラス便 りの活用
'り

園便 り・ クラス便 りで保 育国の保育方針 、保護者 の家庭 での 協力事項な ど、きちん と伝えてい く。
図1更 り・ クラス便 りには子 ども個 々のニ ュースを入れ、保 護者 の意見や感想 も入れて、保護者 も参加Iし 、ともに作る方向で進 め る。

保育園開園時間
午前 7時 30分 〜午後 6時 30分
日曜 日・ 祝祭 日・ 年末年始・ 沖縄慰霊 の 日 。そ の他、国 が 必要 と認め る 日☆ 暴風警報 、津波警報発令中はお休 みにな ります。
☆ 平 日・ 土曜 日
☆ 休日

1・

3

ご家庭 へ の協力願 い 。園 との連携
★体調管理

l.毎 朝登園時にお子様 の健康状態の観察、前 日降園後か らの 当日朝までに体調 の変化があつた場合は、 口頭 で受け入れの保育士まで報告お願 い します。

2.朝 37.5度 以 上熱 がある場合は家庭で休 ませて下さい。 又、保育固で 38.0度 以
上の熱や熱がなくて も、家庭 での安静が必要 と判断 された場合、感染症 の疑 いがあり受診が必要な際な どは連絡を入れ ます ので、速や かにお迎 えをお願 いいた します。
3.家 庭保育・ 体調不良等でお休みす る場合はお手数ですが、日の方にご連絡お願 します。
4.体 調不良や都合で登国 の時間に遅れる場合原則、■ 時迄の受け入れ とします。
時間が遅れ る事によ り、生活 リズムが崩れ ますのでご理解 とご協力お願 い します。
5.ア レル ギー体質のお子 さんは、必ず担任に申 しでて下さい。 (除 去食依頼書があ ります。)
6。 点滴を必要とする子は、家庭で療養 して下 さい。

☆感染症発生時★

1.国 では抵抗力の弱 い乳児 もお預か りしてい ますので、病院 で感染症の診断 を受けた

場合はなるべ く早めに、国の方へ ご連絡 下さい。
2.感 染症 の場合は、登園停止期間を十分に理解 して下さい。感染症は完治す るまで登園出来ません。 (登 園時に医師の登園許可能が必要です。)
3.お 子様 の健康状態 の把握や国内感染防止の 為に、連絡 を入れ る事があ ります が 、 ご協
力をお願 い します。
4,予 防接種 当日は、副作用が出現する こともあ りますの で、家庭保育が基本です。 予防接種 を受けるには、早めにお迎えを し午後 か ら予防接種 を受 け、家庭 で様子を組 るよ
うに しま しょう。

★慣 らし保育★

1.新 入園児 は、子 どもの状態に応 してな ら し保育を行い ます。
日安 :1〜 3日 日・・ l時 間 4〜 6日 目・・3〜 4時 間 7〜 10日 目 。・ 6〜 8時 間
★送迎 ★

1.園 児の送迎は家族の方で、責任 を持 つて行 うよ うお願 い します。 保護者以外 の方が迎える場合は、必ず関係等を連絡 しK下 さい。

2.登 園、降園の時間は守 って下さい。登日は 9時 まで、降固は 18‖ 寺30分 まで。

都合 によりお休みする場合 もなるぺ く 9時 までに連絡お願 します。 (集 団保育での生活
リズムを整える為)★所持 品★

l.全 ての持 ち物に名前を書きま しょう。 (特 に新品、おさが り
2.日 か らの通信、クラス便 り、おたより硬等子どものかばんの 中は毎 日、 日を通 して下)さい。
3.保 育園 に必要以外の物は持たせないで下さい。
レダー、ヘ アピン、カー ド、玩具)(例 :キ ーホァ14

★徴収金・保護者会☆

1.保 育回入日 と共に、保護者は保護者会の会員 とな りますので、諸行事等 へのご協力
お願 します。 (欲 収金別表確認お願 します。)

2.欲 収金 (保護者会費、教材費、主食費、フ ッ素代金、その他)は 、直接保護者 か ら
保育土に手渡 して下さい。 (釣 銭 の ない よ納入期限を守 つて下さい。)

3.3歳 児以 上児は、主食給食食事契約 を交わ します ので、 よろ しくお願 い します。
★生活習慣 ★

1.早 寝、早起き、朝 ごはんの習慣 を付 けま しょ う。 (頭 の良い子に育ちます。)
2.子 どもは 、大人を真似て学びます。明るい挨拶、優 しく丁寧な言葉かけを しま しょう。

3.毎 朝排泄を済ませてか ら、登園す る習慣 をつけま しょう。
4.基 本的生活習慣 の 自立に向け家庭、国で確認 しなが ら一人で出来るよ うにさせま し5。

ょう。
食事 の後 は歯磨 きを習慣ずけ、保護者 で仕 上げ磨 きを し、虫歯を作 らない様に しま
しょう。

★ 服

装

☆

１
２
３

活動 しやす く、汚れて も良い物を清￨)素 に して着せて下 さい。 (全 てに名前の記入)
薄着の習慣をつ けましょう。 (冬 場 は調整 しやす い もの)
ひ も付 き、フー ド、ズボンの長さ、ペル ト、靴下等、安全を重視 した衣服 を心がける。

★延長保育★

1.午 後 6時 30分 〜7‖ 寺30分 までの 延長 保育 を実施 します。
(有 料 )(延 長 申 し込み 書記入 )2.※ 30分 (300円 )※ 1時 間 (400円 )★入園手続 きや退囲手統 き★
l.退 囲す る場合は 、本部町役場福祉課 に癌 を出 し、同時に保 育園 に も連絡 して下 さい。

2.認 可保 育国 への入所期間は 4月 〜9月 連 と 10月 〜3月 迄 です。継統 申 し込み期間内に 、町役場福祉課 で必 要な書類 の提出 と共 に申 し込み をお願 い します。

★駐 車場 の ご利用 のお願 ★
１２３４

駐 車場や路上で遊ぶのは とて も危険です。安全面には、十 分 ご配慮お願 します。
車 は エ ンジン を切 つて駐 車 して下 さい。
駐 車場 の 事故、盗難等にお い ての 責任 は 、一 切負 えませ んので 、 ご了承 くだ さい。
正 面玄関 の ドアの ス トッパ ー は必ず開める様 に 、 ご協力お願 い します。

Ь5デイリープログラム
0■ 兄(に じ超)

順次豊口】 7:30〜〔

1歳 兄(ほ し担 )順次量■】 7:30〜【

・徹静、検■をする.
覇の換伊、輌の観静

輌の換停s輌 の機静・触け、慎コをする。

薦持呂の菫理所持呂の堕理台関保育】 にじ・ほし俎 盟内とび【

台関保育】 にし。
ほし組 室内逸び【

Ⅲやつ】 9:00〜【

おやつ】 9:00〜【

輌のおやつを虫べる
・戸外避び
あモび】盟内【輻のおやつを白べる
毎濃】 Ⅲむつ交換、棒晟【μ０

食事】 10:30〜【

A事 をする輌の輔 より】 輌の歌。
【
あいさつ、出EE隠

入浴】 10:50〜【

狩 ワーを浴びる.最 出

餞定保育】見る。
・リズムとびなどの改定保育
【
田く

午E】
【

1,00〜

捏床】 14:30〜
【

休息をとる

・戸外逸び
嵐内
食事をする.日 Be
ンャワー、沐潜、E雷 え
静激。

隕次担麻する。

食事】 1■ 00〜【

検ヨする。おやつの準a

入潜】
【
毎避。

おやつ】 14:45〜【

おやつを白べる

午阻】 12:∞ 〜 休atとる【【沐潜】 15:30〜

脅臀えをする.機 工をする.

観麻】 14:45〜【

順次題麻す0.毎 激、手洗い】 盟内自由建び

台やつ】 15:00〜【

おやつと食べ心障■亭●】 所持呂の堕理、観R【【
脅口え】 15:30〜

田や手を鋸く四次障■】 16:30〜【

占畠より】 16:00〜 厨りの段
・あいさつ
【

理
【

とびながらお週えを待つ

障口導a】
【

所持呂の重理顧次臣田】 16:30〜 避ぴながらお理えを待つ【デイリープログラム
2歳 兄(つ き組 )順次量■】 7:30〜【

3歳 兄 (たいよう組)

4は 兄 lそ ら狙

)

7:30〜
順次豊■】
【

7:30〜
【
旧次量■】

・所持呂の重理
覇の挨拶

覇の換停

合間保育】
【

【
含同保育】

含岡保育】
【

つと。
たいよう。
そら狙

つ書
・たいよう。
そ狙

各自好etと びをする

自由選び

つき
・たいよう
・そら盟 自由盗ぴ
8:30〜 本―ルに上がり、所持呂の霊理【
棒灌】9:00〜

・手洗い
掛激
おれより】9:30〜 輌の段。
【
あいさつ、出席破隠覇の占盤まり】
9:30〜
【

9:30〜
【
朝のお畠まり】

各クラスに戻り、覇の歌
・あいさつ
・リトミック・毎激

各クラスに戻り、覇のは
・悌激
・あいきつ
・リトミック段定保育】10:00〜 五領無に沿つた保育 (あ モ切【

10:00〜【
載雇保育】

1 0iOO〜【
設定保育】

輌の換伊、所持品の霊盟

食事】 1± 00〜【

食事をする.BBeμミ

五編題に沼Dた 保育(選 ぴ)

五領題に沿つた保育(選 υ)・八浴】 悌遺、シャワー(身 体筑e)も 驚曽え【悌灌

11:15〜
食事】【

11:30〜
虫事】【【
午隠】 12:30〜

休息をとる

お食事をする。

お虫事をする。

題床】 14:45〜【

饂床、静遺、手濃い

日B書・仕上げ口書Ⅲ掛泄

おやつ】 15:00〜 紳 つを白べる【

日B會・仕上げE書 、排蔵
シャワー】
【

障■準a】
【

所持呂の菫n・ 身支度を重える
おれより】 16:00〜 燿6)の 政。
【
あいさつ

E‐ シャワー

13300〜【
午臣】

13:15〜【年隠】顧次障■】 16:30〜 とぴながらヽ理えを持つ【

絵本.績芝居、重躇

協本、悟芝居、■厨

静かな青森をBき ながら休息をとる。

いかな青森をBと ながら休息をとう.

おやつ】
lS:00〜【

15:00〜
おやつ】【

盟麻後布回の片づけ、毎麗、

起床後布回の片づけ、掛激

おやつを預く、日E書

台やつといただく、日口e

16:00〜【
打りの槙 より】

16:OO〜
娼りの胡 拿り】【

打りの身支嵐、用りの歌、あいさつ

層りの身支底、打りのは、あいさつ

16:30〜
順次障■】【

16:30〜
旧次障■】【とびなからお理えを待つ

盗ぴながらお迎えを待つ

冬→沐潜、お雷え【シャワー】
夏→シャワー

冬→沐潜、着雷え

園で のの 取 り扱 い につ い て☆飲み薬 ★
① お預か りするのは、医師が処方 した薬に限 ります。
市販の薬はお預か り出来ません。又、以前に病院でもらつて家に残 つていたお薬は、お預か り出来ません。今回出てい る症状で、処方されたお薬に限 ります。
②『第 3者 がお薬を上げる事Jは 医療行為とな ります。
「与薬依頼書Jに 必要事項を記入 し印鑑 (サ イン可)を 押 し、薬の説明書と共に、必ず職員に手渡 しして下さい。

③「与薬依頼書」は病院受診 し、処方がある場合は、その都度の提出をお願い します。

④ 粉薬・水薬共にフルネームで記入し、1回 分のみお持ち下さい。
⑤ お便 り帳に朝、内服 した時間の記入をお願い します。

☆塗 り薬

そ の他 (軟 膏・ 目薬な ど)★

① 基本的に内服薬と同じです。
②

虫刺 され・ あせ もの痒み に関 しては、 とびひの予防の為 に、必要時 「ム ヒベ ビーJも しくは、「ム ヒJを 使用す る予定です
この軟膏 を希望 されない方は、担任 も しくは看護師までお知 らせ ください。
「与薬依頼書J
又、普段 自宅で使用 してい る痒み止めの軟膏を ご希望の方は、と共に、お預け下さい。

③

冬季、乾ナ
桑肌で市販の保湿剤の塗布をご希望の場合 も「与薬依頼書Jと 共に、職員に手渡 しして下さい。

※そ の他何 か あれば、看護師 まで声 をか けて下 さいね。

13

下記 の感染症について…厚生省のガイドラインを元に田医と相談し、国内感染予防の為に下記の診断が出た場合は逮やかに『 登 田層 」が必要となりますのてご協力お願いします。
保育国 に連絡ください。なお登田時は「 登 国 許 可 肛 Jも しくは・*医 療機関 で
ご相談く
い
ださい。
可証が不要
われた場合は
Jと
「登国許
ん(

「

潜伏期間 感染経路

病名
1

2

麻 疹
( 1ま しか )10〜 12日

風 疹

14〜 21日( 3日 !よ しか )

騒

症状

梁 期

間

登 田 基 準。
・目やに'ロ
空気・飛沫 発熱・風邪症状 結腰死血
発疹
内の頬側 に自いブツプツ。
検触1)ン バ腺膨 3晨
発熱・発疹 。

免熱 1〜 2日 /発 疹出現後4日 間飛沫子
熙後 3日 経過発疹出現前 7日 /後 7日が 消失するよて日
日間は感染力発熱・片方もしくは両万の耳下腺の題服 耳 下・・
又は舌下腺の田眠が免
i4‑24日 飛沫・接触 で開 口痛を伴う
顎下陳
耳下鰊
現した後S
ヽ

3

4

流行性耳下腺炎(お たふく )水往(み ずぼうそう)

日を経過し、かつ、全身状感が良好になるまでヽ
空気・飛沫 発夢―水疱一ねさぷた
11〜 21日
綾触

簿みが強い 発疹出現 1〜 2日 前/か さぷたになるまで

5

百 日 咳

7〜 10日風邪症状から始まり次第 に咳 が強くなり
飛沫・横触 特種 な咳発作 となる

6

咽頭緒膜炎
(プ ール熱 )

5〜 7日

飛沫・横触

7

結

空

核

気

8

流行性 角描膜 炎(は やり日)5〜 12日綾触9

腸 管出 血性 太陽 菌感 染症 (0157.02Cな ど)

3〜 3日

経 口

39硬 前蔭め発熱・咽頭炎・笛膜炎

最後の発疹がかさぷたになるよて
生剤

7日
日

咽 頭か ら2週 間・便か ら致辺間症状がなくなつてから2日 間経過するよて
震の検査 が隅性 の間
医師 の 指示 に従う
打リンバ腺の 発症 後2週 間
涙 i結 腹充血 。目やに・耳窮
阻眠と痛み
症状力tな くなるまで・
激しい腹 痛・頻 回 の水様 便 、更 に血便 便 中に菌を排泄している間発熟は軽度
注状が治まり2回 の検便検査て陰 性になるまで

2週 間以上協 く咳石を 発熱

の「 登
病名

1

伝染性限かしん(と びひ )

2

マイコプラズマ肺 炎

潜伏期間 感 巣経 路

2‑10日

接触

症状

虫刺されなどの極き傷 が悪業を通 こし
ジクジク水疱発疹となる

H〜 21日 飛沫・接触 り解 熱後も3〜 4週 間続 く

騒 暴 期 間登 田 基 準
ジクジクしている間

贈熱や激 しい咳が治まる

3

RS思 巣症

2〜 8日

ゼーゼ ー (特 に 1機 未洒 3〜 8日 (乳 児 は3〜 4週 間 )免環可師RI咳 。
飛沫・接触 児は重症化しやすい)
医師 の 指示に従う

4

溶違 菌感 染症

2〜 5日

揮み のある 抗菌剤 肉服 後24時 間
まれ に嘔 吐 。
発熱・咽顕痛 。
飛沫 。
経 ロ 発疹

5

ウイル ス性 胃腸 炎
(ロ タ・ノロなど )〕〜 3日

経 口・接触食品媒介

6インフル エンザ

i〜 3日

飛沫・接触

7

伝 染 性紅班(リ ンゴ病 〉

10‑20[ヨ

飛沫

不定

機触

8
9

10

11

帯状・
慮わ

(ヘ ル ペ ス )2(

突然の高熱 が出現、全身症状。呼吸番症状を伴う(合 併症に注意)
軽い風邪症状で頌 が赤くなつたり手足に網 目状の紅旺が出来るヽ

凰邪症状発現から頭 に発 霧 がでるまて水疱 ができる
市み 。日肉 炎

唾液‑1週 間 、便4週 間 ウイルスが排激される

2〜 4日

手足 口病

3〜 5日

手の平・足の
水泡性 の発拶が 口腔肉 。
飛沫・段触 裏などに出来る

約 10日の児が覆りやすい38屋 以上の 感染 力は弱いが発熱中は感染力がある爾飛沫・撥触 高熱が3〜 4日 続 いた後発疹が出現
国内で通常流行する事はないので機はよく食

突発性免移

アタマジラミ伝 染性 軟属 臣(水 いぼ )

飛沫・膜触 巾経ロ門

全ての発疹・水疱が かさぶたになるまで

ヘルパ ンギーナ(夏 風邪 )

病名!

発熱・電 気・嘔 吐・下刺 (ロ タIよ 自つほ いヽ

1日

経ロ

‐
‐
い1

イ

発熱 がなく警通の 食事 が摂れ れ ば豊園可

経 口

欲あれば登国可症状

潜伏期間 感 染経 路

醸 彙 期 間登 田 墨 準産卵 から最初 の者虫が瞬化するよて(10〜 14日
髪から髪 小児あ踊 合無症状 の 事 が多い駆除を開始していること
服や寝具
丘疹、自然治題もある 不 明
面径 1〜 3mmの2〜 7週 間接触
かることもが数か月んヽ
掻き壊 し漫出液が出ている時は覆う
10〜 14日

19)平成 28年 度 ドリーム 保育園

保育過程

一人ひとりを大切に、生きる力を増う保百

保育理念

1)子 ども一人ひとりの個性を■解し、かけがえのない主体として受け止める。

2)自 分のな思や、気持もを表現できる力を育てる。

3)お 互いを大切にし、人との関係を築く力を養う.
4)生 活の案体験を通して、生きる力を増う。

保育方針

5)自 然とふれあい、白の不恩壼きに気づく磁性をはぐ《むa
丈夫な身体・感性豊かな子

保育目裸

人権尊重
説明責任
情報保霞
苦情処理・解決
保百士琴は、,R百 の富みが 際育書や絶壊社会と選機や交流 保百にあたり則りえた子どもや 百隔貢任奮・腫段長 :伸 亀 賢
児童福祉施設として、子育て家 子どもの人権を守るために法 を田り、屋通しの良い題営をする 保讀者に関する情報はこ正当な 苦情解決担 当 :Hil島 初子
庭 や地域に対し、保育国の役 的・制度的に裏付けられてい 事で一方的なでなく、わか 理由なくもらしてはならない(児 童 全職員で共通題解を回る。
『説明〕
割を確実に果たす。
りやすく応答的な『説明〕をする。 福性法第 18条 の22)
る事を認臓 、理解する。
・行 事
☆
☆冤遷過程
0白 児クラスから4歳 児クラスまでの5ク ラスで田生活を送るが、保育所指針の3つの競第遠段階を前提条件としている。又一人ひとりの成長段階を路まえたとで、実際には地域子育て支援ても機能している。
養韻 と敬育が一体となつて保育は風開される。
社会的責任

子ど も の保育 目 欄

0歳 児

3歳 児

ヽ
てし

4白 児

1農 児

百
頂題と通ふ甲て口分の したい T百 いた い を百栞や 行=や助で表現する。
「
霊,者 破畷と鳳してTH子 のこ弔を考えたり、Wの 合つたりして覆通と,卜の関わりを深めたり、決まりの大切さに気づき守ろうとする.

衛生的で安全な躍塊の下で心身ともに濱たされる体験をす
る。

2虚 児

保育内容
0と 児

年齢

2歳 児

1歳 児

0人 の基本的饂額 関係が
登臣

生命の保持

情機の安定

健康

芽生える
0‑人 ひとりの生活リズムが整うよ引翌 慮する

3歳 児

O生 活や逆びの中で自段

0自 ら体日の変化に気づくが育つような関わりを持つ
0気 候に応じて体関管理を
する

する

4歳 児

0運 動量が増し活発に活動するできるように配慮する。

キンシップにより保育
0免 違過程を的確に杷阻 0ス
0子 どもの気持ちを受寄 0主 体的な活動を促す環が 0多 様な経験を通し自己肯定
士との関わりの心地よさ
し応答的なふれあいや言
葉掛けを行うや安心感を得るよ引こす
る

し共感しながら盤続的な信領関係を策いていく境を構成し探索慮欲高められるよ引こ見守る

醸を育み、自信や保育士ヘの信額を得られるよ引こするの回りの簡単な事を 0生 活の中で援助しても 0身 の回りを清潔にし、生 0自 分の身体に関心を持ち、0清 潔になる事の心地よ 0身
自分てしようとする気持
らいながら自分で出来活に必要な活動を自分たら自分からさを感じるたことに喜びを感じる

ちが葬生えるで しようとする

異常を霊じ保育士に知らせる

O特 定の保育士との関わ O保 育士や友達に関心を 0生 活の起びの中で順番 0友 遠との簡単なルール 0友 違と共同で使うものをにより信頼関係が生まれる

人働鴎持ち寅似をしたりして白ら関わろうとするを待つなどの決まりがあることを知るがある逸びをする中でルールを守れる。

共有し菓しく注ぷ経験をした
り、大切に級うことを知る。

0安 心できる人的及び物 O好 きな玩具や逆具に興 0自 然とふれあう中で、好 0身 近な動慎物に観しみ 0身 近な物や違民に興味を教
育的環境の下て霊党の働きを豊かする環境

味を持つて関わり、様 々な遺びを楽しむ

奇心や探究心が生まれる

0消 りかけられることによ O言 葉のやりとりの 中で0生 活や遊びの 中で簡単り声を出したり応えようと 声や言葉て気持ちを表そ な言葉のやりとりを楽し
とする
する
む

言葉

を持ち、世活をする事で生命の尊さに気づく

0友 返の語を聞いたり、保育士に買問したり、興味を持つた言葉によるイメーンを楽しむ持つて関わり、考えたり、試したりして逮ぷ

0保 育士や友違との会露を楽しみ招手に伝わるよ引こ活す工夫をする

育士と 備に敬つた
O土 や水などの素材に触 0保O保 育士や友違と逆ぷ中 0標 々な秦材や迪具に観 0音 菓に観しみ、友遺と歌 つり手地びをしたり、リズム―表現

れ、全身で感触を楽しみ
感性を育むを育む

食育

食を営むカ
0食 べる事にな欲を持つ
のと碇
饉康支援

環境・宙生管理安全対策 。
事故防止
保肢者・地壊等への支援
研修計ロに合わせて体を助かして逮ぷ

0い ろいろな食材に関心を持ち、食 べる楽しさを味わう

で自分なりのイメージを膨らませ楽しんで逆ぷ

しみ、友逮と工夫して遠ぷたり合奏したりして一つの物を作り上げる楽しさを味わう

0食 べる事によりすべてのO慮 欲的に食べるように 0食 ぺる事の楽しさを知る 命の大切さを知るなる
0食 べ物や日理してくれた人に感謝する

0栄 義士による食育権尊 0心 身伏患や家庭生活、養冑状饉の把捏と専門機関との選悌f)年 ,回 の肉科 。
世科綸陰・負血検査 .厚・備 虫檎査 0襟 査摘皐R常 が盟められたとき。体MttAの 情の対応
0■ 霞師による健康免育完選状態の把握

0簡 段内外の整働、用具等の清掃及び消轟、安全管理及び白主点検(月 1回 )0年 1回 の外部事業をによる点検及び消栂、整償

0毎 月の選亀寓撤く火災・地震・不審君対応)0年 2回 の 自衛的消火聞慎 O敏 命講習会(AED含 む)
O育 児相談事業 O育 児無座の開催

0英 習生・職場体験 。ポランティアの受け入れ

0新 保育所保吉指針に対応した日外、田内研修 0日 外研修(果 外・県内)0研 修報告俊 0国 内研椒 保育内容 。ケース会路等)

幼・小学校との道儀

0幼 稚田と定期的な交流会 0保 育所児童保育要搬を小学校 へ送付

備色ある保吉0自 然体験 0わ らべうた 0高 齢者交茂事泰 O物 作り 0強 硝塾

地城の行事への今加 O福 祉祭り 0桜 まつり 0高 齢者施設訪岡

0私 保違祭り 0海 岸まつり20

平成28年 度 ドリーム保育園

保育 目標
年間区分

ねらい

ていく。

口 壺

ヽ
環境の中で、―人ひとりの欲求を受け止め、信顆関係を祭いてI期 (4月 〜5月 )

養
護
情結

健康
人間関係
︺沖

教
育

鰯

Ⅱ期(6月 〜9月 )

至 後

整 畳

∩ ⑪

Ⅳ期(1月 葛 R)

Ⅲ期(10月 〜 12月 )O一 人ひとりの家 庭での生 活リズムを把握 O梅 雨期。
夏期の健康状態を把握し、安全 0戸 外活動を多く体験していく中で、自然 0‑年 間の属長や舜選を猥 り通る中で、選破し、大切に受け止め ながら、新しい環境 に無理なく慣れさせる。

0家 庭との建構を密に取りながら、子ども

生命【 0歳 児 にじ

年間指導計画

一人ひとりの働康状 感を杞観する
0生 理的欲求を満たし、気特ちよく生活てきるよう1こ する。

0新 しい環境に慣れるまで、スキンシップ
多くし、安心して過rせ るようにする。

面・衛生面に留意し、気持ちよく過ごせる
よう:こ する。

に観しみ、全身を使つた逃びが十分に楽 後のクラスの環境に慣れる。
O描 差しや片富など思いを自己表現する喜び
しめるよ引こする。
や】厚墓弁嵌わうこと弁畳仕´て骨宝へσ)田 お

0安 心できる環境や六人の下で、一人ひと O気 候や体調に気を付け、戸外逮びや散 0子 どもが自分でやりたいという気持ちをりがゆったりと過ごし、摂乳や睡眠などの生活リズムが豊うようにする。

歩な どで、身近な自然に触れられるようにする。

O特 定の大人と情縮的 な絆が深まる一方

0身 近な人や物に興味を持つたことを O安 心できる大人との関わりあいの中て、で、人見知りをするようになるので、不安にならな いよう:こ し、豊かな感情が育つようにする。

一常に喜ぷことで愛されている実態を持たせる。

受け止め、援助しながら消足患が得られるよ引こする。
自分の思いを表し受けとめてもらえる安
心感をもって園生活を楽しめるよう1こ する。

O外 気に触れる心地よき、のびのびと手足 O温 度・湿度などによりな服の罰節をして O安 全な環境の中で、いろいろな体の 0日 分でしようとする気持ちをしつかり受け止へを動かす楽しさを知るc

もらい、気持ちよく過ごす。

O保 育士との愛情豊かな関わりのなかて、 O保 育士に欲求を表し、受けとめてもらう
人への愛情や信頼関係を育む。

心地よさを知る。

め、援助をしながら、生活習慣 のな置を育んていく。
O友 選や身の回りのこと:こ 興味を持ち、 O国 の行事などにみんなで今加し、同じ楽動きを楽しむ。

関わろうとする。

しさを味わう。

環境

0国 庭や散歩など戸外にてかけて、身近な O身 近な人や物に対する興味や関心を持 O十 分なスペースの中で、体を動かし、 〇年上の子 どもの 姿を見 て『やつてみ よ言葉

0手 足や身体に侵し(触 れてもらつたり、言 0好 きな接本や保育士とのやり取りを通し O大 人の簡単な言系を理解し、哺:吾 て応え 0単 路の数が増え、保冑士や友選との言葉
て、

表現
食育

健康・安全

環境設定
配慮事項

植物などに親しむこ

保育士の 自己評価

好奇心を満たして進ふ。

うJと いうな欲 を持 つ 。

言葉の候り返しや模倣逮びを楽しもうと たり、身振りを加えて、自分の気持ちを瑕そ のやり取りを楽しみ、繰り返し使うことを喜
する。
ぷ.
うとする.
・笑うなどによる気持ちの段現を保育 O全 身を使って逸んだり、簡単なリズム遊 O友 違や保育士と触れ合いながら、歌や手 O戸 外逸びの中て、革花や虫などの春のO泣 く士に代弁してもらう。
びをしたりする。
選びを楽しむ。
自然に気付く。
葉をかけてもらつたりして、哺篇を発する。

O離 乳食を、追めるにあたり、家庭ての O離 乳食は、一人ひとりの状態に応して無 0『 モグモグJrか みかみゴックン」など口の O自 分で食べようとする気持ちを育てな
状況を把握し、保護者と相談しながら進める。

。
選建制緯 (火 災)・ 屎・娘虫検査。
身体刃定 ・栄養士訪岡

理なく進め、食ぺようという意敬を育てていく。

・運疑 pl繰 く
火災X澪 波・地風)。 日料検惨・内科健静 ・賞血検査 。
身体劇定・崇曇士訪間動きを見せたり、楽しい雰囲気の中で、
ゆつたりと食事ができるようにする。

がら、幼児食へと無理なく移行てきるようにする。

・通魔躙種 (火 災)(不 琴奮対胚 ) 。
日科様静
・肉科健静 ・尿・娘 虫検奎 ・身 体瀾定
・遣筵寓練 (火 災)・ 身体測定 ・栄義士訪闘・姜基 +齢 関

O保 育室内外の危険箇所を十分把握し、 Oひ とり遊びがじつくりと楽しめるような環 0子 どもが興味を持つような白を流して、由に 0子 どもの話しかけを任しく受け止め、応保育士間て共通理解し、冒意していく。

く,言 えや弘承、新しい環残での不要をその3度 をちんと受け止 め、信頼関係を条いていく.

境やおもちやを用慮する。

人田 X'=闘雲 ・頂らし保百盟のぼり橘娼 ・春の観子通足 ・お弁当会
お置生日会 ・個人面蟄

合わせて体を揺らすなどして遊ぷ機会を作る

答しながら免話を促していく.

0■ 霊君ての領れが出やすい時期′
びので、 0衰 選への関心が広がるので、保百士が伸無理をせず一人ひとりのペースに合わせてしヽて⌒0子 ども選が活動しやすい騒雲を知らせ、準保護者等への支援
行事

ち、探茶活動を楽しむ。

備してもらう。体調を崩じやすくなる時期なので色慶面での構覆交換をことめに行う^

立ちをして、一緒に邊んだり、見守つたりし
て

い

ど

(^

0騒 員征にほりやすくなる晴期を週えるにあたり、一人ひとりの健黛 状態を組やかに観察【´
長露をとの車勢弁中に十ム^∪― 写画 の圧 長 の 再子をお侵 りほや、クラス
便 り、送迎時の会話で伝 え、喜びを共有す
ム

^

。
。
全体朝金 。
録強 会 。
お弁当金 ・お盟生日食
・全体胡会 。
全体朝会 ・お弁当会 ・お麗生日会
お弁当会 ・題駒会 。
お賢 生 ,お・里■と遺戯全
会 ・保膏今観 ・ひな祭り会
・保吉今観 ・夕涼み会 ・七夕会 ・元気デイ 日会 ・クリスマス会 ・鬼ムーテー作 り ,おーバー
用れ道足 ・カレ,ィ ー ・違段武 ・準日鷲

組】

7

8

9

10

11

12

■ Ｂ

6

度組

5

配
麟

平Ｋ
4

0安 定した人間関係の中でミルクを飲み、離乳食や食事を食 べ心地よい生活を味わう。
「見る」「触るJ「 味わうJ経 験を通 して、食べるものに興味・関心を持つ。
0練 々な食材をねらい
0マ ナーや食事の仕方を身につけ、おいしく食ぺ られる基礎をつくる。
配慮
内容
環境構成
れらい
めるにあたリア
乳宝を遇
人ひとりのミルク
O授 乳は目を合わせて優 0こーの有無などを確認
レルギ
0飲 む 。寝る・遊ぷの O一
しく置りかけながらゆつの量や離乳食の進み安定した生活リズム
で、機嫌良く過ごす

どの習慣 に傾れる

O色 々な食品の味や形状、スプーンに慣れるようにする

3などに慣れるOス プーンやコップに少 ない量を注いて、持つ手を支え、安定して持てるようになるたりとした環境で安心して飲めるようにするを使 い、自分で意欲的に食 べようとする

持つて自分から食ベようとする

0食 事の時の検拶 が 0保 育者 と一 備 に食分かるよう1こ する事 時 の検拶を知る

0優 しく声をかけなら、
食事 のおいしさや楽し
さが味わ えるよ引 こする

晴んで食べ られるよ
うな声かけをする

0保 育をが子どもたちの前で「いただきす』はつきり言い、食事の検拶を知らせていく

O様 々な食材を経験 0食 物についての絵 0食 事前 に手遊び・し食べることの楽しさを知る

本 や紙芝居を見るし、家底 と連携を取り合いながら進めていくo一 人ひとりとゆつたり
O空 腹を感じて食事をしたり、関わり、痛ち着い食
眠くなつて昼寝をしたり、欲求事ができる雰囲気をが消たされて満足することをつくる

もぐもぐJrか みかみ
0手 づかみやスプーン Oス プーンやフォークを o「『 ごっくんJな ど、よく歌などを歌 い、楽しい雰囲気をつくる

実感できるよう:こ 対応する

0食 ぺたいものへの指差しなどから、子どもの意思や意欲 が高まるようにしていく

O自 分で食べようとするな欲を認めながら、スプーンを上手に使えるように介助していく

0援 助用のスプーンを用意して、さりげなく援助しながら、こぼしても自分で食べる喜びを十分に味わえるようにする。

O咀 昭 力が獲得てきるよ引 こ

べ たい気持ちを 0苦 手な物 は無理なく
声 かけや仕車など具体的な
0苦 手な物も食 べて 0食方法を知 らせる
こ
―
できるよ引
にし
ながら、
大切
挑戦
みようとする意欲を
対― で励ましながら様 々な食材 に親 し引き出す
食 べ られるようにする
めるよ引 こするO歯 ごたえのある食 0食 べむらがありなが 0日 に入れすぎたり、丸飲 O自 分から進んで食べている時には、十分に嚢めて食べる
みにならないよう、一備に材を取り入れ、よく らも、食 べ る量が増ことへのな欲をもたせる。
こ
口を動かして見せ、噌む
噛むことを身につえ噛む力が発進する とを伝える
けていく
0食 べこぼした時にO食 事 の量に留意し、おいしさ
事 の環境 に慣れ
O食 べるな欲を大切に O食と共に〜満足感を味あわ せては、そのままにせずす立ち上がったり歩きしながら、楽しく食事
い く。
ぐに拾い気持ちよく食
回つたりしないで最ができるようにする
後まで、塵 つて食 べ る べられるよ引こする方 、食 べ 方を知らせる

0自 分で食べる気持
2具合に合わせ、安心して食べる

前の手洗 いや 、食0食 事前 の手洗いな 0食
後 の機拭き、手拭き

Oス プーンの 持ち
1

食育計画書

0ス プーンの持方・

食 ぺ 方に慣れて、 0上 手 に食 ぺ られた
時は、褒 める
介助 がなくても自分で食 べ る
0苦 手な物も保育者 0‑人 ひとりの食べ るペーに励まされて、ご飯 スや様子を担担し、好きな物 と替手な物を変互にとおかずを無理なく 食 べ 追めていくよう、その食べ る
子 に合わせた工 夫をする

ちを大事にしつつ、
バランスよく食べ造
められるよう:こ する
O楽 しい雰囲気 の 中 O励 ましや少しの振 助 でで、会話を楽しがら 最後まで自分で食 べ る
食事をし、食 べ る意 0造 後 に向けて、一つのおmに 盛 りつ ける
欲を育 てる

0自 分 で食ぺたいという気持ちを育みながら、スプー
ンやフォークを使つて食 べられるよう、保育をが手を澪えるなど損助していく平成28年 度 ドリーム保育園

年間区分

ねらい
生命

養
護

O安 心できる保育士との関係のもとで「 自分で」「できた」
を大切にする
I期 (4月 〜5月 )υ新しい観現や採脅
Hれ 、賢心して過ご=にす。
′
者リズムを大切にし、情構の安定
鶏 亀?生υ田ての霊君リズムが分かり、身の回りのことを自分てやつてみようとする。
O水・砂・土・紙等さ李ざまな索材に触れ、十分に楽陽 、倶育各や麦こと田わってとぺ ̲

ほし組 】
長

三 任

妙 ∩

Ⅱ期(6月 〜9月 )0い ろいろな逮びを通して、歩ぐ たる。豊る等全身を使つた建びを十分に楽しむ。

O様 々な菫びに興味・関心をもち、友道と喜んで菫ぷ。

∪琢猛と9'遅 邸を駆りながら、一 人ひと の0安 心できる保吉をの日でぐ,す りと眠れるよ
健康状態や 免育、発違状態を把握し、無うになり、休息と活動のバランスを取る。
O一 人ひとりの体鯛や活動に合わせて衣理なく安心して国生活を過ごせるように O気 温の変化に応じて、水分補補や着曽えを服を開節し、健康な身体作りをする。
する。
して快題に過ごせるようにする.

4豊⑫

Ⅳ期0河を 3月 )Ⅲ期(10月 〜12月 )O保 護者との追携を密にし、信頼関係を築

0食 時や排泄等、自分ててきる事が増え、造んで行動しようとする。

O気 温におじて衣置の日節をし、快適に追ごせる様にする.

O次 年度の保宵室で過ごす機会を作りながら日常生活の中で違級への期待を膨らませる

0友 違や周囲の人たちの存在を認め、興味や情結くことにより、子どもの情特の安定をが口 O時 間に余裕を持たせ 、子どもが 自分て O友 通との関わりが多くなり、自分の患いを 関心が高まり、関わりの中から自己肯定底「やろうJと するな欲を認めて関わつていく 上手くれるよ 引こする。
伝えられない場面では、保育書が言 や侶組関係が育まれるよう1こ する。
よ引 こする。
葉を添えて互いの心を結びつけるよう1こ る O身 の周りの事を自分てやろうとする気持ちを

健康

Oオ ムツ交換時はスキンシップを取り、き O水 遊びや外逸びを十分に楽しみ、水分れいになつた心地良さ

人 間関係

︺ω

教
育

【 1歳 児／８ Ｎ

保育 目標

年間指導計画

環境
言葉
表現
食育

を味わう。

補総や休息を十分に取る。

受け止め、嶺子を見ながら見守っていく̲

O固 定道具やポール等の用具を使つた還 O冬 の自然に触れたり、寒さに負けずに全励遊びを乗しむ。

身を使つて遊ぷ 。

O特 定の保育者と閾わりながら、周りの環 O友 還と同じ選びを楽しみ、簡単なやり取 O友 違との関わりが増え、自己主張したリケン O簡 単なルールのある逮びを、友違と楽しカも多くなるが、保冑書の伸立ちで相手の存む.
在を少しずつ芝歯していく。
の自
O軟
然に
み、
戸外で
のびのびと
観し
建ふ
.
O自 分の好きな選びを見つけたり、気に Or危 ないJ等 制止のな味を知り、安全に逮ぷ
分の物、友選の物の区男晴がつくようにな
OR年 齢との関わりで、自分も同じことをやつて 0自入つた玩具で保育をと一緒に遊ぷ。
0散 歩に出かけ、自然雄 れ合う。
り、自分の持ち物を大切にする。
みようとする。
0生 活に必要な言葉が分かり、行動に移し、となり、リズミカルな言葉
O絵 本や保育者とのやり取りを通して、言素)乳育者の笛を聞きそれに合わせて活動
自分でも汽似して言う。
の機り通しや積微逆びを楽しむ。
O友 選や保育各との簡単な会語を楽しむ。
、会語が弾むようになる。
0由 に合わせて自由に助きを表しんだり、保
ズムに
ぺ
―
Oリ
合わせて体を動かし
、
表現する
O保
育書と
描にわら
歌をし
たり
、
伝承逮
O保
育者や友違と、ごっこ遊びや見立て選
育省の買似をして手畿びをしたり、逆戯をし喜びを知る。
びを楽しむ。
びを楽しむ。
たりする.
境 に観しみ、安心して生活する。

箭憩撃齢笠
犠穀織
食べる
.

りを楽しむ。

0:嘔 む」手の大切きを知る。

0身 杯をいつばい助かし、お願 をす かせて食 O食 事のマナーを知り、一人で食べようと知る。

0い ろいろな種類の食 べ物 や料理 に料理 に O残 ず食べられた済足感を味わう
さ
。
儀 れ̲ム

0ま まごと遊びを通して、野菜の形や色を

事をする。

する。

̲

健康・安全
環境設定

配慮事項
保護者等への支援
行事

保育士の自己評価。
・理班躙縣 (火 災)(不 審管対応)・ 雷科検静通斑瓢録 (火 災X岸 波・内科検静 ・賞血検静
・肉朧 静 ・尿・娘虫検査 ・身体』定・還難謝練 (火 災)。 身体瀾定 。
崇養士訪固
・崇養士訪間・ Ⅲ 羞 +競 開
O保 育室内外の危険箇所を十分把握し、活 0戸 外通びでは、本陰でも逮 べ るように工夫 O雰 無f君 れが十分に行えるように、安全な環 O体 関におして、▲向と戸外で遺べるようにする。
動前に保育者間で共通理解を図つておく。 したり、探索活動が安全に十分行えるよう 境や活動の状懇、子どもの相互の関わりなど O― 人ひとりのな軟を受け止め、―人で活働したいにすム^に+今 に津豊事払い̲白 ■跡上に基おム^
時には見守れるよう、ゆとりある備闘を強保する。

。
選疑讀練 (火 災)。 尿・塊虫検査。
身体測定 。
栄養士訪問

O断 しい環境に戸思い、不要で泣く子もいるが、日に寄り添い温かく見守り安心して速べるよう1こ する.

O暑 さて観れが出たり、体冒を用しやすいけ翔なので、―人ひとりの健康状態に配慮する。

O通 軽転や遺辺躊に日での標予 を具体的に伝え、 O噴 みつごやひつかをは屈 長殿語で生じるも不安や疑間を解消でをるようにしがける.

のと説 明し、クラスとしての 予防・対応を伝!

―構に喜び、央感じ合い、保賦者が 自信をいく.又 、

0還 段に同けての不安や長岡を固きだし、解消てせ るようにする。

Oケガや事数の場合適切に対亀し、丁軍に伝える. テム^
持って子吉ててきるようにする^
0子 ど■の―盤間の虚尋穿拝 員̲■ にロミ ^
入田寅 ・全体覇会 ・領らし保育 ・鯉のぼげ・・全 杯 覇 雲 ・ 瞬 つ ご奮 ・ ヱ
奮 。お 罪 B雲。
,お・
全体朝会 お弁当会 保育今観 ・夕涼 ・全体覇会
弁当会 ・遍助会 ・お誕生 ,お 風室日虫 ・番避 白 ・=ご
掲構 ・春の観子遠足 。
お弁当会 ・お■生
ひな祭り全保育,観 。
み会 ・七夕会 ・元気デイ・お誕生日会 日会 ・クリスマス会 ・鬼ムーチー作り ・お劇れと足・カレーバー手ィー ・追a賦 ・亭日賦
日会 ・個人面捜平成28年 度
ほし 組 】
【

食育計画書
m曇

至 優

廻 ① く
れらい

4

0い ろいろな食品を見て・触れて。よく喘んで味わうこと:こ より、自分からな欲的に食べようとする
0収 穫やクッキングで食べ物に興味を持つ
内容
ねらい
環境構成
O幼 児食 に移行しい O見 守られながら、O保 育者に見守られな ろいろな味 に慣れる
がら、おや つや倍食を食べる

0「 いただきますJ

5

6

安心して食 べ ら
れ る雰囲気を作る「ごちそうさま」の挨拶をして食事を食 べる

O友 連と一緒 に座

0友 違と座って、楽配慮

O一 人 一 人の家庭での食事状態を把握 し、量などを調節する

0保 育者も一緒 に手を合わ

り、みんなで挨拶するよ引 こする

せたり、頭を下げたりして挨拶を伝 えるべ分でスプーンを O友 違と食 る楽しい
0お 腹 が すき、喜ん 0自
に
自分
雰囲気
慣れ、
使 つて食 べ ようとす

0日 中十分 に身体を動かしで食事を食 べ る

しく食 べ るで食 ぺ ようとする
意欲を大切にする

るて遊び、進んで食事が取れ
るよ引 こする
モ

7

8

9

10

0よ く嗜んで食べ る

0ま まごと遊びを通して、野菜 の 形や色を知るカミカミJ「 グモグ」など
0よ く噌んで食 べ 、 0保 育 士が 口を動 か 0「声をかけながら側で見守
次の食材を口にする

食事の楽しさを感 じる
穫して喜んで食 ベる

玩具 や、カードで一緒 に遊ぷ

O水 やりをして育ちを観察し、自分違て育てているという時間を
持 たせる

12

「食 べてみよう」
けというな欲を持 つ

野菜を育ちを観察する

しで、食 べ ようとする

23

動か し、お腹をす
かせて食事をする

0い ろいろな種類 の O色 々な食材に興食 べ 物や料理に触れ季節を感 じる

1ている食材の名前を知らせて興味を持たせる

0苦 手意歯の多いネギや、業野菜なども自分 で育てたこと
でおいしく食 べれるよ引 こする

手な食材も、友 0美 味 しく食 べ てい O意 欲 的 になる練な声 か け
0友 連から刺激を受 O苦る友違の姿を見てを行 い、食 べ られた時には違 や保育士の励ま
もらい 、意欲を引き出していく

O散 歩で近くの畑の 0散 歩などで身体を O絵 本やエプロンシ
11

り、日に詰 め込み過ぎない様 に言葉 で伝えていく

0ま まごと遊びの中 0い ろいろな食材 の 0食 事 の時には 、中 に入つで、食 べる真似をし0育 てた夏野菜を収 0育 ちを観察し、収穫し、本物 の番りを
楽しみ 田
味わう

し噛む動作を見 せる

味を持 つアターなどで、たくさんの野菜を知る

0食 べる事に関心が持てるよ引こ、楽しく
食べる雰囲気を大切にする

ちつき会に見学 0お 正月行事 の雰
0お 正 月行事を楽し 0も。
今加し、温 かいう
囲気を楽 しみ、おむ

ちに食 べる0閥 理してくれた人 0四 房 の職 員 に感へ 感謝して、食事をおいしく食 べる

謝 の 気持ちを伝 える

いしく食 べる

共に喜び、保護者とも成長の喜 びを共有する

0食 事に出ている野菜等の食材を全べる前に、子ども違と磁『おいしそうだね―Jと盟をし、会活を楽しみながら、慮欲に緊
げていく

「からい」
「すっ
0「 おいしい」
ばいJな どの味覚を表現す
る言葉を知らせていく

0食 べる時は見守り、喉に結まらせないよう1こ 注意する

膳を手伝わせたりして、
O厨 房 の前から調理 0配
閥理してくれる人に感謝し見学する

ながら食べるようにする

いただきますJや 正し O倶 育をに言われなくて O食 べ物に興味を持つて、意欲
0食 事 のマナーを知 0「いスプーンのも食事の手順が身に付的に食べようとする姿を受け持ち方がり、一 人で食 べようとする

身に付き、残さず食べられた瀾足感を味わう

けられるよ引=環 境を重え、食 べるな欲を高める

24

止め、自立心の芽生えを尊重する平成28年 度 ドリーム保育園

保育 目裸
年間区分
ねらい
生命

養
護
情緒

健康

︺頓

教
育

【 2歳 児

年間指導計画

m畳O衛 生的で安全な環境の下で、心身共に満たされる体験をする。
I期 (4月 〜5月 )U

Ⅱ期(6月 〜9月 )る。
O探 案の欲求を十分に済足させ がら、表現'ど
活動を楽しむ。

田生活を送る。
りと快適に追ごせるよ引こする。
0自 分のクラスや持ち物の置き場がわかる。 O水 の冷たさや混の感触 を味わう。

濶 仔

① ∽

V期 (1月 〜3月 )Ⅲ期(10月 〜12月 )0新 しい場や保育者、友速に慣れ、喜んで O一 人一人の健康状態に合わせてもゆった 0面 単な身の 回

王 後

つき 組】

O友 だちとの関わりを深め、ごっこ逸びや集
回遠びを楽しむ.

O逮 後への期待を持つ。

、水分箱給や 0体 調や気候に合わせて衣服を開節する習
0食 事 。掛泄・睡Vよ どが安定してできるよ 0個 々の健康状麓に気を配り
0基 本的生活習慣の習得を個 々に合わせバ
うに,一 人ひとりに応して適切に対応して
い く。

0不 安や要求を受け止めてもらい、安心して自分の気持ちを表せるように援助していく。

活動と体患のランスに配慮する。

慣をつける。

O快 道に過ごせるよ引こ、風通しや室温に気 0イ ンフルエンザや嵐邪の予防策 (手 洗い。うがい。
粛掃)を たて、取り組む.

を配る。

0自 分でやろうとするときは見守り、手助け

0『 順番J「 交代Jr貧 してJな どの約束を守る

ことで、友違と一緒に遊ぷ楽しさを味わえるようにする。

が必要なとをは援助するなど、自分でしよ
うとする気持ちを大切にする。

て援助し、一人でて◆きた喜びを味わいも自侶が持てるようにする。

O翼 年齢の友速や幼児の活動の増で安心して遺べるよ引こする。

0戸 外遠びやごつこ遊びを通し友だちと逆ぷ

O戸 外活動を通し、自然に触れて滋ぷ 。

O食 事後、自分て歯みがきする。

人間関係

O保 吉者や友選との安定した関わりで安心 して過ごす。

0保 育者に気持ちを受け入れてもらいなが Oぷ つかり合う経験をするなかで、相手の要 O友 だちを強くな粛し、グループのルールを
の関わり
ら、 ずつ

環境

0自 分の持ち物やロッカー、くつ箱に興味

0水 遊びや川逆びなど、夏ならではの選び O散 歩に出かけ、自然物を見たり触れたり O番 の自然を見たりはれたりする中で、季節を示し、党える。

言葉

O自 分の思いを簡単な宮栞で表現する。

表現

0楽 しい由を聞いて自由に表現する。

食育

健康・安全
環境設定
配慮事項
保護者等への支援少しる。

を持とうとす

求に気づいたり、分かろうとしたりする。

守ろうとする。

の変化を感じ取る。

する。

O午 睡備などのゆつたりとした気持ちの時挨拶をする。
O逸 びを通して身の回りの色々な物の名称 0質 間に答えたり
いに、書話などを聞かせていく。

O露 した

を党える。

事ややりたいことが言えるようになる.

0手 指雄 う逸びや、物の形、色に興味をOglしたことゃ考えたことを自分なりに表現し、伸び伸びと覆現する葉しさを味わう。 持ち、工夫して選ぷ .

0全 身を使つて置つたり、たつたりする。

O尿 庭的な雰囲気の中で安心して食ぺる。 0最 増した野菜を見たり、触れたりすること 0苦 手なものも食べてみようとする。
O書 の使い方を覚える。
0フ ォークやスプーンの正しい使い方を知て食村に興味を持ち宜べるな敏を持ち食 O田 て収程した野菜てクッキングする。
O行 事食各喜んで食 べる。
べるな欲を高める。
る。
O田 で収穫した野菜でクッキングする。
O書 の使い方を覚える。
。
・
H篠
(火
X澪
週聴
災
波 地震)・ 田科横静 還難劇練 (火 災 X不 吾箸対 8)・ 協科積 静 ̀還 盤H儀 (火 災)・ 身体測定
選疑J燎 (火 災)・ R.婉 虫検査
栄養士訪置
身体瀾定 。

内科健静 ・貸血検査 。
身体劇定螢 碁 十 ,声 閻・肉科健静 。
尿 .蟻 虫検査 。
身体測定
・■とキ齢脳・崇養士訪闘O持 ち物の■き娼に個々のマークをつける。 O静 と動のバランスをとりながら活動てきる 0秋 の自然物(木 の実・葉つ1う などを集め、 O保 育室の温度を保ち、換気を十分行う。
O道 具の安全確認をする。
ようにする。
それを使つて逆ぺるようにする.
0コr人 口 児 Iよ 保 百日
れ いことも=の を正 な
あるので、しつか り書 り巌 い、気 持ち を受 け
1卜 めム▲

0違 構機 やお辺えの 持間を利用して、日での練手を伝え、安を感を持つてもらう.

O暑 さて技れやすくなつているので、休息

0手 洗い。
うがいの習慣がつくよ引こ毎 日

0艇 ほp断 の藉果をほえたり、夏の綱気O体 調や気候に合わせて日節しやすい衣服 0発 違や成長の練子を伝え喜びあい、次年や水分を十分にとる。

(あ せも、プール熱等)の 注状や対策を伝え^

T寧 に行う。

を用意してもらうようにする。

・入田・全体覇全 。
全体 研虫 ・傾 らし保百 ・理 のほ ・
お弁当会 ・選勲雲 。
お醍霊
全体朝会 。
お弁出金 ・お日●日会 ・保冑0観=・・4の 観子還足 。
り掲絹
お弁 当会
。
日会 わらぺうた 。・クリスマス会
ぺうた 。
・七夕会 ・元気デイ
わら夕漂み会
・A堅 と 同会 ・Ⅲら工べら´ ・狙 大喬盤
・ 車 ム ー手 一 生 し'保育士の 自己評価

楽しさを味わう。

を菓しむ。

ム

行事

他者と

O戸 外から戻つたら手洗いうがいをする。

O一 人一人の冑ちを見Eし 、邊びへの興味や生活習慣等、免遺課題を再強盟する。
炭へとつなげていけるよう露し合う。

・全体硼会 ・麟つを全・お弁ヨ食 ・おHtB会 ・わらぺうた
・二・ひな筆ツ虫・お朗れ導農・保脅●観 ・お―==会
・カレーパ‐ ィー 。
4は 武・準Ⅸ

平成28年 度【 つき 組 】

食育計画書
担 任
ヽ
１ ′
′

ねらい

O色 々な種類の食べ物や料理を楽しむ。
0食 生活に必要な基本的な態度や習慣を身に付ける。
0保 育士を仲立ちとして友だちと一倍に食べる楽しさを味わう。
ねらい

4

5

①

配慮
べ
手な食 物でも少しずつ
0ゆ つたりとした雰 0個 々の状況に応じ 0全 員の顔が見える 0苦べ
食 ていくことができるようように机を配置す
個別の対応を行う
囲気の 中で食事を声かけしたり、食べ やすい大る。
0木 の実を探す。
する。
きさにしたりする。
べられる量を把握し、O楽 しい雰囲気 の 中 O遊 びの中で箸の 0テ ープル配 置をエ 0食
個 々のな欲 に合わせて量で箸 やフォークを持ち方 や使 い方をを加減して、な欲を持てる
夫する。
知らせていく。
使 つて食 べ る。
ようにする。

環境構成

肉春

O手 を洗 い、清潔なO野 菜の水やり等 の

0正 しくフオークを担つたり、

60食 器 や箸を正しく

7

しO夏 野菜を見 たり触 0ス イカなど夏の食 0食 事前 に食材を見 O個 々の食 べる量を加減せるなどして興味を 完食 したことを喜 べるようれたりして感触を持 つて食 べ る。

楽 しむ。

O夏 野菜を見たり収寝
8したり、触れ たり水やりをしたりして、育てることに興味をつ。

O体 を十分に動か910し、空腹感を感じて食事をおいしく食ベ
る。

12

美味し

3

持たせる。

にする。

0よ く遊び、よく眠り 0栽 塔した野菜を見 0食 欲 が落ち気味 になるのたりする

食事を楽しむ。
O野 菜 の栽培を楽 し
む。

たり、触れ
ことで食材 に興味を待つ。

で、個 々の健康状態 に合わせて量を胴節 していく。

0食 器を一人で運

0ま まごとや織本を通0苦 手なものを食 べ た時して秋の食 べ物 に興味 が持てるよ引 こすび、片付けられるよ
うになる。

る。

O野 菜の収寝を楽 しサラダパーテイー。

む。

けられるよう なる。

れを利用 してままごとなどを楽しむ。

0季 節の野菜を取り入

0友 だちと共に食事 0食 器 や箸の持ちを進 める事の喜び

れた簡単なクッキング
をし、句の食材に興味を持ち喜んで食べる。

ぜる、丸めるなど自分で出来る活励をし、食に対する関心を深める。

0も ちつき会を楽し

0自 分で作 つた物 のおいしさを知 り、喜んで食 べ る。

食することで食
0‑年 間 の食事 力、 O完
べ 物 の大切さを知
成長を振 り返る。

体験 に今加する。

方を覚える。

を味わう。

む。食べ物がどのよ
備 や片づ けを知 り、 うに栄養となり、排自分で行う。
泄されるかを知る。

Oク ッキングを通して、混2

事を楽 しむ。

食器 に手を添えて食べるよう促す。

は、自信 がもてるよう十分に認 める。

合つた声かけをする。

の実など秋の木
0食 器を一 人で片付 0桑の実を食べたり、そ 0芋 ほり等、収穫 の 0食 に興味の薄い子どもヘ
1こ

0食 事 に必 要な準1

用具を準備する。

事 のマナーを身
0自 ら食べようとするな欲 が0収 穫した野菜を食 0食
つけ楽しく食る。 0収 穫した野菜で、にべて、もてるよう、一 人一 人に
さを知

る。

11

状態で食事を楽む。
O固 い物でもよく噛み
味 わ つて食 べ る。

る。

の働きかけを工 夫する。

0子 どものな欲を大事にしながら担り箸 になってしまう子には撮助し、できた時には十分Bめ 喜
びを感じられるようにする。

事 のマナーを守りなが0食 材カードを用意 0食
ら楽しく食 べ 、時間肉に食0

し、楽しみながら興味をもつ 。

事ができるように声 かけをする。

もつたいない"の意脱付けを絵本を通 して学ぷ 。

0箸 遊び (つ まむ 。はさむ )をOヒ ラヤー チー
0白 玉作 り26

しながら正しい箸 の 持ち方や使い方を知らせていく。

O遊 び食 べ にならないように
個 々の食事状況を見極 め
声 かけをする。

平成28年 度 ドリーム保有園【3歳 児 たいよう組】

年間指導計画Щ

保育目標

示をはつきりできるよう1こ なる。

ねらい

生命

養
護

やろうとする。
0好 きな遠びを十分に車しむ。

Ⅲ期(10月 〜12月 )一輌に同じ遭びを丁る豪しごモ孫
0覆選と0田 での生活の仕方がわかり、日単な身の0生活習慣が身につき、自陸 もつてのびの0道 びや生活を通して約束や決まりがあるこ 0経験 したこと電感じたこと、想像したこ第0大 きくなる喜びと逸緻への期待を持つて生わう。

回りの始末を自分でしようとする。

どを練々な方法でその子なりに表現する。
とを知つていく。
て、人の役に立つ喜びを
0当
の迫びや
の
い
0夏
自然と 触れ合 を豪じむ。 と よ番活動を通し
ニ

0‑人 ひとりの手どもが快造に生活できるようになる。

O― 人ひとりの子どもが、健康て安全に過ごせるよ引こする。

O水 分帽給、衣服の日壺の仕方を伝えながび行動する。
活する。

O― 入ひとりの子どもの生理的欲求が、十分 O― 人ひとりの子どものに京増違が、積極的に演たされるようにする。

に園れるようにする.

ら、自分でできるようにする。

0自 分のクラスがわかり、担任や友道に観

情結

健康
人間関係
︺ミ

教
育

V期 (1月 〜3月 )江期(6月 〜9月 )0新 しい環境に慣れ、出来ることは自分で

理 任

⑩ ① 帥

身につ ける。

年間区分

王 任

環境
言葉
表現
食育

健康・安全
環境設定
配慮事項
保護者等への支援
行事
保育士の 自己評価

囲から主体として受け止められ、主体と 0‑人 ひとりの子どもが.安 定感を持つて過しみをもつ.
O一 人ひとりの子どもが、安心して自分の気 0周
ごせるようIЙ り、積福的に■生活を送れて育ち、し自分を肯定する気持ちが育まれ
かくこ
0保 育書に温 受け入れられる とで、安 持ちを表すことができるよ引 こなる.ていくよ引こする。
るよ引こする。
心 して心を開いていく。
∪、藤雇、石服雇ど、一 人てしよつとした 0キ 溌い、つがいが雷頂つを、覇猟のヤ
O体 を励かすことの楽しさを味わう。
O全 身を使つた遊びを十分にし、寒くても活=やり出来ないことは友遼関士で協
力してでき
できる。
"が 動的に元気よく過ごそうとする。
O戸 外でのさまぎな造びを十分に楽しむ。
つO基 本 的生活習慣が身に き、自分で出来 0自 分の成長走知る。
O気 持ちよく挨拶を変わしたり、名前を呼ば 0、友違のるよう1こなる。

れ たら五事をしたりする,

O― 情に逆びたい気持ちから、相手を思い O翼 年齢交流を通して、様々な射激を受け

い
る。
するぃ
やっ´ι
).′ レール→守ヌ
らう′
や燃農で伝えようとする。
O水 選び、泥遊び、砂迪び、プールなど、開 0無 団遊びや合同保育を多く取り入れ、ルー 0な きに負けず、戸外造びを十分に菓しむ.
0今 までと送つた環境でのルールを知り、守 放感が味わえる道びを十分に楽しむ。
ルを守つて遠べるよ引 こする。
0各 の伝柱逆びや伝績行事を楽しむ.
れるたうにする̲
O興 味のあることを言葉に出して伝えようと 0自 分の経験したことや恩つたことを保育者 O違 びほ 語の中で、やり取りを楽しみなが Oな しいことや増しいことなど考えたことを言葉に出して表現する。
する。
や友違に話そうとする。
ら、生活に必要な言葉を知っていく.

0し たいこと、してほし,ヽ ことを保育者に言葉 O園 つたし

O気 に入つた逆びを擦り返し菓しむ。
0自 分の思いを素直に表現する。

、手助けしようとり、友違の豪現を見て楽し興味をもって慎おうとする.

つける。
への奥昧をもつ。
O友 違や保育者と食事をする楽しさを知る。
:こ食

0作 朝の収覆や本の翼を採取する吾びを醸
じ、おいしさを、味わう。

0好 を打いせず食べることや自分の過量を節 ,、 ィ れ 虫f全 尺 ム

・道距調■ (火 災X奉 双.窮藤 )・ H科 穫ひ ・逓距 H再 く
火又 )・ 肉科億静 尿・肉科健静 ・負血検査 ・身体蔦定・ 晏 ▲ +歓 m

■ と +齢 臓

0日 功 ―や練 々な置く娼所に分かりやすい OEの 菫びを十分楽しめるよ引こ、危険箇所 0な 欲的に行事に今加出来るよう、行事に様 に、マーウや目印を付ける。

受け止め、a々 との関わ りを大切にしていく.
てうとい但帝弁れ祖 i´ ヽф◆間にDntム ^0お 便り殿 ドリーム通侵 ラカ メニュー
便り

"ス

rう 日

入面 郎

・入■式
り鮒

4R金

・ 個 人面 郎 ・ⅢらXべ ら'

0人 前 に立つことに慣れ、発段する楽しさを

み、
ど
みん
て
好
き
な
議無醜芝
居
な
な
崇し
ヽ↓
各 ■ 人強ょ〕■ぅr静 黒 ヽ!=′

0食 に関する基本的な生活習慣や建皮を身 0身 近慮食材を自分たちて育てることで、・選亀H練 (火 災)・ 際.娘 虫検査
・身体測定 。
栄養士苗間

いろいろなことを表現する

0身 近な教材や用具などの使い方を知り、を狙撮し安全な環境設定をする。

あつた機本を置いたり、能 どを節る。

O興 味や田心をより多く引き出せるよ引こ、 0自 然の中で逮ぶことにより、五感の威整

0自 分て食事を作つたり食べたりする楽しさ
を知り、科理のてモ る過覆を体験する。
・選斑頷繰 (火 災)。 身体測定 ・策養士訪旧

0違 機に向けて、そら組のお部屋で合同に活動したり生活をする。

0心 身ともに成長していることをほえ、と後様々な活動を取り入れるようにする。

促す。

する喜びを共盛する。

0お 臣りほや豊降田の時岡に、子どもの委

0晴 羽 に胚 じた懸彙歴 の男 宝状 況を則 らせる
0行 事 の取 り組み 、過程 、見どころを知 らせて

0翻

を伝える。

どう00お 4翌

幸 H植 日 1=う とヽイ 櫛 工幹 ム ̲ 子ども の 虚工 ■ユ rF合 う^・ 全 膵硼雲 'お 折 当虫 。お睡 塁 日雲・全 体羽会 ・おチ 当後 ・お睡三日雲。
・保 育今 観 ・夕濠 み会 ・七 夕会 ・元 気 デ イ・遍動会 ・クリスマス会
わらべうた
ι
〕
・からXぺ 弓・ 血▲'‐―についてのお知らせをしながら、クラス便り等で子どもの成長を喜び合う。

・全体9虫 ・鬱つ強 。
お弁島白 。
おB皇 日食 ・お菫虫
お朗
りと .わ らムうた。
事競 ・曇冑●颯 ・―
ー′
・草B賞
く
れ違足・カレ寺 ィー 。
"互―平成28年 度【 たいよう 組 】

食育計画書
国 最

的
れらい

斑 置

の

輔

O野 粟を百てることにより親 しみ をもち、命 の 百ちを五 思で味わう。
O食 材を通 して食 べ る楽しさを味わ い 、食事 に必要な基本的な習慣 や態 度を身につ ける。

れらい

4

5

6

配慮
内容
環境構成
なり、正し
拶、お箸の使い O食 器 の正しい配置場 O保 育者が実際に見本とO食 事 に関する基本 0挨
い食習慣について学 べるようにす
方、配膳などを知る。 所生 活習慣や態度をる。
O年 間を通して、ネギ O個 々に合わせての O落
ち着いた環境の中で食事がで知る。
声掛け。
の植え付けをする。
きるようにする。

O水 の大切さに気づけるようなを洗 い、清潔な O手 洗 い指導。
O衛 生の習慣を身に 0手
声掛けをする。
状態で食 べ ることを O手 洗 い場を清潔 につける。

O車 花で選びながら、食ペ O車 花遊び。
られる車花、保つてもよい O野 菜の植え付け。
ものと見て楽しむ革花があることを知る。

O季 節 の 旬や、食材
7の 育 つ様子 に気 ず く

保 つ。

習慣 にする。

トマト、キュウリ)(オ クラ、

0梅 ジュース作り。

の準備。

O視 党、嗅覚、味覚なども十分に場で食 べたり、調理し Oエ プロン 6三 角 巾。 使い、旬の野菜の美味しさに気たりする。(ひ らや一ち O食 育 カード。
づけるよう:こ する。
クッキング)
Oや けどに気をつける

Oス イカ割 り。

を楽 しむ。

○夏ならではのイベ
ントを楽しむ。

9

O食 べ 物の役割をO紙 芝居や絵本を通 O絵 本・紙芝居 。

11

1

して栄養 について
学ぷ。

O海・,II遊 び。
O水 分補給 。
O栄 養素 の 表。

きの大切さを知り、積極的 に取り組む。

クッキング(ゼ リー作
り)

紙芝居。

え付け
O植 え付 け指導
O食 物の育ちを観察 O植
人参・じゃが 0当 番活動(大 根 。
する。
いもなど)
O畑

3

え、一緒 に共感したり、感動したりする。

O栄 養素の表や絵本 9紙 芝居を利用し、関心 がもてるようにする。

に取 り組みたくなるような声
掛 けをする。

O食 物を育てる大変さを知り、感謝の気持ちをもつて食事 ができるようにする。

O野 菜の水やりを楽 0ジ ョウロ・パケツ。 O美 味しく育つてくれるよ引こ、O食 物に関する絵本 心をこめて世話をしている気しむ。
て観票する。
O鬼 ムーチー作りの工程 Oオ ニムーチー作りを楽しみながら、作る
に珍加する

や紙芝居。

持ちを受けとめ、共感する。

プロン・三 角巾. O一 人ずつ体験をさせ、声掛
O行 事 にあつた食 ペ O餅 つきを楽しむ。 Oエ
つきに関する絵
けなどで楽しい雰囲気づくり
O餅
物や由来を知る。
本や紙 芝居。

2

O子 どもの発見を他児にも伝0食 べ ることや、歯磨 O毎 日の仕上げ磨き。 O歯 に関する絵本 や O役 割をきちんと知 り、積極的

O食 物の成長を期待し12を取り入れる。

O収 穫した野菜をそのO夏 ならではの体験

10

い方 を丁車 に軟 える。

O日 外の 自然や動植 O車 花カード、当番活動。
O国 内外の自然に親しめるよ
物を調べておく。
Oプ ランター 。ジョウロ う、できるだけ屋外での遊び

8

知つていく。

O保 育者 が側 につき、手の洗物 の収穫。
O食 に感謝する気持 0食
Oク ッキング
ちを育てる。

(チ ョコ作り)0進 級 に向けて食 べ 0ひ なまつり。
る環境を見直す。 0お 別れ遠足。

をする。

0エ プロン・三角巾。

0子 ども自身で収 穫 、料理を意識付けてきる絵本や紙芝居。

O安 全へ十分配慮する。

Òtも つたいない"のして楽しさや、喜びを味わう。

O食 事に必要なマナーがある
0テ ーブル・イス
0

ことを知り、会話を楽しみながら美味しく食べられるよう見守る。

平成28年 度 ドリーム保育園

I期 (4月 〜5月 )

年間区分

生命

養
護

情結

田 畳

態度を身につける。
して、霜手の立場を考えたり、認めあったりして、友れ との関わりを

保育 目標

ねらい

【 4歳 児

年間指導計画

綿 ①

Ⅱ期(6月 〜9月 )

人間関係
︺Φ

教
育

環境
言葉
表現
食育

健康・安全
環境設定
配慮事項
保護者等 へ の支援

行事
保有士の自己評価

V期 (1月 〜3月 )Ⅲ期(10月 〜12月 )■ 低

轡

0保 吉者や友だちと―構に数をな速びを楽し O夏 翔の健康状態に配慮し、午睡、水分の 0友 だちとの関わりを広げて、共通の目的
補給を十分にして心身の疲れを慢和しなが0友 だちとのつながりを広げ、意欲的に活動O亀段したことを喜び、身の回りのことを積裡O健 康、安全などの快適な生活ができるエ

む.

を持 つて園わることを楽しむ。
O少 し難しいことにも院磯し、やればできるという違威墓や再びを味わう。

し、自分の力を発揮することができる。

的に自分でする。

ら快重に生活できるようにする。
O保 育者との信頼関係の中で自分の気持
ちを安心して表すことができる。

O一 人ひとりの免違状態を把盟し 適切に対廊し自ら気づけるようにする。

節の変化に応して、温度嗣節や換気OE期 の健康状態に配慮し、水分箱給や衣 0季に留意し、0日 々の生活に安心感 を持ち、友だちとのO子 ども同士の逮びを豊かにし、友だちとのびのびと関わつていけるよう:こ する。

関係の中で徐々に自分の力を発揮てきよ
ていく。
うにする。
O一 生懸命やつた後の済足懇や違成感を∪羽手になⅨを衛つて駆り穏む氏脅ろをス
切にし、てきたことを褒め、心の安定に努める。
0遺 ぷ時と集中して取り組むときのけじめをO全 身で自然や様々なものと函わり、運動

0活 動と休息のパランスの良い生活リズム O季 節の資化に応した生活習慣を身につ

0蒸 さに負けず、戸外で全身を思いをり動か服の調整を自分て行えるようにする。

安全で快遍に過ごせるよう1こする。

0や りとりをHね る中。お互いの風さを認めえるよう1こ 祭団で一人ひとりの農さを生し
眸 ■、名

健康

王 位

そら 組】

量の多い違びに挑け る。

0保 育密や友だちと―緒に逆ぷ豪しさを懇し、喜んで園へ豊園する。

0新 しい環境での練 々なルールを知り、安全な生活への慮置 を持 つ。

O自 分の名前や文字に興味 を持 つ。

O経 験したことや患ったことを話し、言葉て伝える楽しさを味わう。
O身 近な素材に親しみ 、自由に描いたり
作つた りすることを楽しむ。
0頚 しt｀ 雰囲気の中で食手をして、自分の追量を知る。
0自 分の食べ方について章歯し、食事のマナーが身につくようにするぉ
・避盟萬繰 (火 災)・ 尿 .魚 虫検査
・身体測定 ・紫養士訪間

0生 活の中に必要な道具の場所をわかりやす表示する。

0個 人涯に配鳳しながら4口 互の関わりを大切にし、新しい理境に慣れるよう保育を行に心地よさを知る。

本的な生活の仕方を身につける。

0室 内の畷房器具などの安全に留意し、室温や換気に気をつける。

すら
:■ ム

けると共に、自分で気をつけたりする。

O共 間の遊具、用具の大切にし、諷り合う気 O自 分の意見を主張したり、友だちの考えをして遊びを菓しむ。

受け入れたりして行動する。

O友 だちと生活する中で決まりの大切さに

O白 他と区別し、保育者に共盛してもらい、

気づき、集団逮びを通して崇しむ。

友れ と競争して菫ぷことオ表しむ^
0季 節の移り交わりの自然現象に興味を持ち、自ら関わろうとする.

0生 活や逸びに撤や量、形や色、文字を取O友 だち岡士、言葉で伝え合いながら、遊び 0生 活の疑間を言葉で表し、話しかけや間O保 育者や友務 の暦に観しみを持つて聞持ちを持つ。

O友 たちの良さに気づを、一精 に活動する

楽しさを味わう^O水 、と、砂などの様 々な物に触れ夏なら
ではの逮びを楽しむ。

り入れて楽しむ。

いたり、考えたりしてね 々な言素に興味を持つ。
0見 聞きしたものを棋はし、表現しようとす 0目 的を持つて作る、書くも試すことで、憩像 O感 じたことや考えたことを、音や動を電機る。
力を豊かにしていく.
や襲作で表現する。
べついて畑()収種初にり、宣 初と体の関係 0ク ッキングを通して、作る六貢さを知り、懸0季 節を感した食事を菓しむ。
について興味、関心をもつ。
謝の気持ちを持つ.
O食 物の成長を観票し、愛情を選しながら準食を、楽しい雰囲気の中興味を持つ 0食 物 に興味を持ち、好き嫌いなく食事を兼育てる喜びや、大切にする気持ちをもつ。 O行
T全 尺 ム:オ ■の状況を共に理解しようとする。

。
選理預稼 (火 災 X淳 渡・肉科健静 ・貧 血 検査・羮碁士跡簡.

いかけに自分なりの言葉て週事をする。

・避理預孫 (火 災 X不 番者蔚膠 )・ 口科襟 p
・避疑瓢練 (火 災)。 身体測定
・肉科健 静 ・尿 .嬢 虫検査 ・身体劇定。
・ ■ 盗 +齢 閻

O夏 の遺びを十分に菓しめるよう、危険箇所 O亀 欲的に行事に今加できるよう、織本 やの確認や安全な環境設定を行う。

〔 粟の便い万や相 手 の 思
いに気づかなしヽ
'百所て、ぷ つかり合いもてててム J)で 長 書 を お(偽 寺 虫 1̲イ ■ に 田 ⅢⅢム ̲

描芝居を身近 においておく。

榮養士訪間

O手 田に同けての早偏や生活の灘れを肥捏し、次 への生活へ の期待感をもてるよう
1=士 ム

̲

0生 活を通して、決まりがあることの大切さ O友 だちと関わりの中で自己発揮ができるに づ
気 き、自ら羽断して行動できるように盟齢士ム
̲ようにし、滋欲が持てるよ引こする。

O保 盤者の不安を受 け止め、安心できるよう Oス キンシップの重要性を伝え、家族で過ご 0行 事の取り組み、過程、見どころを知らせ O牟 口 への保賦書の不安を受け止め、安にし、共通理解を深めていく。

・八日黄 ・全体覇会 ・傾bし 保冑 ・置のぼり掲娼・4の 観弱 足 ・お弁当会 ,お L生 日会。
日入面歓 。
わらべうた 。
構語と ・補食サービス

す大切さを知らせる。

子どもの成長を喜び合う。

全体朝全 。
お弁当会 。
おE生 日会・保育●観 ・夕嵐
み会 ・t,全 。
おねり保冑 ・元気デイ・わらべうた綸田働 ・構造サービス

全体硼会 ・お弁当会 ・お覆生日会 ・遍離
クリスマス会 ,わ らべうた 。
鬼ムー手―作り働蹟と ・輸食サービス

心して卒田出来るよう、情報を共有する。
,全 体B虫 ・曽つe虫 ・お弁当白・
B全 。
わらぺうた
。
,あ
・二reと ,a冑 ●観 ・ひ蟻 り金・お朗

LE農

'雌

―
れ通足 ・カレーバーティー・愴白サーゼス
・盟 賞・亭■寅平成28年 度【 そら 組 】

食育計画書
日 程

〒 径

GЭ ①

ねらい

5

6

環境構成

内容

,

友だちとお
食
ると共に、食事のマナーを身に付ける。

自分の食べ方、座り方につい分で意隙し習慣 づく
置などを絵 で表示す て意識 が向けられるようにするる。
0今 日のお当番や、給食メニュー
0当 番 に責任を持ち,友 0当 番のメンバーに声 0お 当番表
ニ
ュー
日のメ
O『 今
J
を声 にだし、伝える。またゲーム
だちと協力して行う。
を掛ける。
たちに答えても感覚で子ども
O給 食のメニュー、名前 0メ
らがなで掲示すをひ
ニューを知る。
つ
たり
ら
する。
を覚える。
る
の野粟を櫃え百てる O個 人の鉢植え、ジョ
0何
土に
つた
0地 域風
合
O野 菜作りの過程 を楽しみ、.オ クラ.ピ ーマン(ト マト
食物を栽始、食材の しやが手.玉 ねぎ.人 今 ) ロを用意する。
がら大切に育O育 ちの家庭を絵で 責任を持ちな育つ様子や旬などに 0梅 ジュース作りてられるよう1こ する。
気ずく
表示する。

O飼 つている動物 の百てなど絵本や図鑑をれ 、命 の 存在 や巡り 調 べ 芍成長を観察すに気 づく。
る。

O水 槽、魚、カメ
O絵 本や紙芝居

O成 長した食物を収穣 0収 穫を喜び、収穫
89し、感謝 の気持ち持 つて、食 べ る喜びを共感し合う。

Oエ プロン、三角巾した食物で調理を楽
0開 理器具しむ。

11

われる食材 に興味を持 つ。

との関係を知り、食べようとする気持ちを育てる。

材をよく観票 し、伝
え合う。

1

る。

O体 の仕組み を知O沖 縄 の伝 統行事 の芋、人参等 )

3

0簡 単 に手作 りができるように

工 夫し、家庭でも楽しい閥わりが特 てるように知らせる。

0お 店 に行き、実際に触れる。

を伝え生活の満足感が持てるように活動のパランスをとる。

O絵 本 や紙芝居

O食 べることの大切さがわ かO植 えつけ指導

O植 えつけの時から丁寧に扱るような声掛けをする。

0ジ ョロ
Oス コップうことでおいしく育 つことを伝える。

Oカ ーサームーチー O散 歩などでサンニン O絵 本などで由来をわかりやすく作りを楽しむ。
意味を知 り楽しむ。 O地 域 の人たちと触れ合う。

伝えていく。

の 葉を知り、触れ たり、香りのあることに
気 づく。

O地 域の人たちと交流も楽しめる

つ0エ プロン、三角巾

O一 人ずつ体験させ、声掛け

親し をも 。

てから取り組む。

きを楽しむ。
O調 理器具
0日 本 の伝 統行事 の O餅
O遊びに取り入れ伝 O爪を切り、清潔にし意味 を知 り楽しむ。
つ
に
み
統

2

握 し、生息場所や生態を知つて置 くる。

O植 えつ けを通して O植 え付 け (じ やが身近な野菜 に興 味を持 つ 。

12

O保 育 士 自信 が育 て方を把O給 食やおやつに使 O給 食やおやつの食 O展 示の食材を見学 O体 を動かすとお腹がすくこと
O食 ぺ物と元気の体 O食 ぺ物の役割を知10

配慮

O楽 しい雰囲気の中で O挨 拶や姿勢など自 O絵 本や紙芝居
べ
いしく ベ
0食 べ方や配膳 の配 O食 こぼしを自分で片づけ

O動 物や食物 に触7閣

O野 菜などを自分たちで育てたり、閉理したりと親しみ、食の再びを知る。
O食 物と、元気な体との関係を知り、好き嫌いせずに食べようとする。
O食 に感謝する気持ち、調理してくれた人への感謝の気持ちを育てる。

ねらい

4

燕

ように関わる。

などで楽しい雰囲気つくりをする

手な物もできだの O遊 び食 べ にならないよう、
0「 もつたいない」
O食 にさらに興味を O苦け完食することで食持ち、命を大切 にする。

ぺ物の大切さを知る。
O自 ら給食をよそつたり、クッキング等で簡O感 謝 の心を育てる 単なおやつを作り、おいしく食 べる。

意脱づけの絵本を読む。

O食 材 の買い物

Oエ プロン、三 角 巾

O調 理器具0

場の雰囲気や座る友だらに配慮する。

0自 分で作つて食べることで、食べる意欲と、いつも食事を用意してくれるすべ ての人たちに感謝 できるよう働きかける。

保育園への持ち物
にじ担
哺乳瓶

ほし担

1本

(プ ラステ ンク)

歯 プ ラシ1本

マイコク7・

1つ

つき担

たいよう担

歯 プ ラシ l本・ 2つマイ,タ フ曽 プ ラシ 1本
・ 2つ
マイコタ
ア

そら担
歯プ ラシ
マイコタ・
フ

1本

2つ

ωｒ

敗布国

敷布団

敷布団

敷布団

敷布 団

夏 :タ オル ケ ッ ト

夏 :タ オル ケ ッ ト

夏 :タ オル ケ ッ ト

夏 :タ オルケ ッ ト

夏 :タ オル ケ ン ト

冬 :毛 布・ 布団

冬 :毛 布・ 布団

冬 :毛 布・ 布団

冬 :毛 布・ 布国

冬 :毛 布・ 布団

汚れ もの入れ汚れ もの入れ

汚れもの入れ汚れ もの入れ汚れ もの入れ(マ イ ビニール袋)(マ イ ビユール袋)(マ イ ビニール袋)(マ イ ビニール袋)(マ イ ビニール袋)

紙 おむ つ

紙 おむつ

紙おむ つ

6技

トレーニングバンツ

トレー ニ ングバ ンツ

食事用エプロン l枚

5〜 6枚

5〜 6枚

着替 えセ ッ ト

お 着替 えセ ッ ト

お 者替 えセ ン ト

お着替えセ ッ ト

お 若替 えセ ッ ト

5組

5組

3〜 4組

3組

3組

フェイスタオル 2枚

フ ェイ ス タオル

2枚

2枚

手拭 きタオル1枚

手拭きタオル

2枚
手拭きタオル 2枚

フェイスタオル★0べ ての持ぢ的 に勝名出を書と書し どう。
☆呼筑と,オ fb勝 ミミをつ情移 し̀う。

★聯 勝白A― をか備Ⅲ毛市こ白A― がfれ 0い かうに強いつけて下とい。

1枚
手拭 きタオル 2枚

フェイ ス タオル

フェイスタオル1枚

手拭 き タオル2枚平成28年 度 保護者 か らの利用料等徴収 の内訳表 ・計画表
クラ

金額

主食費

1名 につき1,000円 /月

保護者会費
前期

保護者会費
後期

フ ッ素代

1人 : 1,5C,0円

1人 :1:500円
2人 :2,000円
3人 :3,000円

500円

2人 :2,OC10円
3人 :3,000円

延長保育料

アル バ ム用
写真代

A(18:30〜 19:00)300円
B(18:30〜 19:30)400円

1枚 10円

※3歳 児からはヽ※きょうだυ
主食費契約書は、一番上の国児で ※歯料検静時に希望者のみ ※延長保育利用申込書のフッ素盗布 を行 い、後 日を交わ します。
まとめて数収 します。
提出が必要です。
微収 します。
に(保 育国 提出)いやに じ組
(0歳 児)

5月

10月

6月 、 12月

ほ し組(1歳 児)

5月

10月

6月 、 12月

つ き組(2歳 児)

5月

10月

6月 、 12月

たいよ う
6月 、 9月組
12月 、 2月
(3歳 児)

5月

10月

6月 、 12月

そ ら組(4歳 児)

5月

10月

6月 、 12月

6月 、 9月

12月 、 2月

卒園記念
写真代

利用 月 の 翌 月(3月 のみ 当日徴収)

利用 月 の 翌 月(3月 のみ当日微収)

利用 月 の 翌 月(3月 のみ 当日徴収 )利 用 月 の翌 月

(3月 のみ当日微収)

利 用 月 の翌月

(3月 のみ当日微収)※徴収金は保育士へ直接渡 して ください。 (か ばん
力く
遅れ る場合 があ ります)
※なるべ くおつ りのないように、又期限内の紬付 に客協場会な t爾 蒸震 よ菅撃:す 。

1枚

750円

※写翼撮影業者によ り、
多少金額が変わる場合
もあ りますが、 その際はお知 らせ します。

その他
く紛失時は再購入>◎おた よ り帳
(180円 〜360円 )◎園帽 子(1,058円 )◎採尿 バ ック
(60円 )◎徴収 袋(50円 )

枚数分

紛失時

枚数分

紛失時

枚数分

紛失時

枚数分

紛失時

枚数分

3月

紛失時

平成 28年 度 家庭への出力願い

1.朝 登日の際は、毎 日の健康状態を必ず連絡 して下さしヽ

2.新 入園児は子 どもの状態 に応 じて慣 らし保育を行 い ます。
3.保 育口に必要以外 の ものは持たせないで 下さい。
(例 :キ ー ホル ダー 、カー ドお もちゃ、 シール )4.保 護者会費、 スナ ップ写真、主食費等は 、保護若か ら直接職員に渡 して下さい。
(釣 銭 の ない よう納入期 日を守 つて下さい。)

5,点 滴を必要 とする子は家庭 で療養 して下さい。
6.登 園・ 降園の時間は必ず守 って下さい。田児は家族 の方で責任 をもつて送迎 して下さし、
7̀体 調 不良や都合 によ り休 む場合、登国 の時間に遷れ る燃〕合 (基 本、病院後 の 登園 のみ

11時 00分 までの受け入れ とす る)は 、必ず 9時 までに連絡を して下さい。
8.感 染症 の場合 は、当田停 止期間を十分理解 してください。感染症 は完治す るまでは登園ができません。 (登 園時 には完治証明が必要なもの もあ ります。)

9.下 痢 。発熟 。その他お子様 の体田が優れず保育が難 しい と判断 した時は、電話連絡 でお迎えをお願 いす る場合 もあ ります。

10.保 護者以外 の方に送迎 をお願 い する場合 は、必ず連絡 して下さい。 (職 員側で送迎者との関係 が確認 できない場合 はお子様の受 け渡 しができません。 また兄妹な ど小学生
だけでのお迎えもご遠慮下 さい。)

11.3歳 以上児 は、主食給食事業委託契約 を交わ しますのでよろ しくお願 い します。
12.園 か らの通信、クラス便 り、おたより帳等、子 どものカバ ンの 中を毎 日目を通 して下
さし、

33

通園
※園児 の送迎は家族 の方で責任 を持 って行 って ください。
(一 人で登固または小学生だけでのお迎えは ご遠慮 下さい。
)

※保護者以外の方に送迎を頼む場合は、その 人の名前と、 ご関係 をお知 らせ下さい。
(電 話や登田時に職員にお伝え下さい。 おたよ りちょうに記入

OK)※病院後の登園で送れる際は必ず ご連絡 下さい。
※登園・ 降園時間は必ず守 つて下さい。

*登 日
*降 日

廷長保育

午前 9時 まで
午後 6時 30分 まで

午後6H寺 30分 〜7時 30分 までの延長保育を実施します。(有 料)

生 活 習慣※ 『早寝・ 早起 き 。朝 ごはん」の生活習慣 をつけま しょう。
※正 しい言葉を使 うようにさせま しょう。
※毎朝用便をさせてか ら登固する習慣 をつ けま しょ う。
※身の回 りのことは、出来るだけ自分 でさせ ま しょ う。
X『 10‑00運 動J10歳 まで虫由ゼロ運動

服装‐※丁
占動 しやすく、拘れてもいい ものを清潔に して若せて 卜さい。
※排泄の しやすいもの。
※薄着の習慣をつけさせましょう。

退田※退口する場合は、町役場福祉課に届けを出 し、同時に保育囲にも連絡 して下さい。

34

ドリーム保育口

事故報告ルート

担 任

ク ラ ス 主任 は 必 ず
l劇 民 の 指 示 を仰 い
でか ら動 くこと。

▼

保

度

孝旨 定
協 力

者

医
医

(野 毛 病 院 )クラ ス 主 任

■

‐

‐

‐

‐

‐

‐

日

辛

任

長

菫不Ч目 蓼薯堅望?E
困クラ ス 主任 がいる場合
‐―― >

35

クラ ス 主任 がいない場合

台風警報・津波警報 における園児 の
登 園判断基準 について
ドリーム保育園
台日、津波等が機近すると、口児の豊口判断甚導が気になります。
本田では下■のように定めていますのでⅢご◆照下さい。
★台E、 津波の機近が予想されたら、テレビやラジオなどの台E、 津波情報に注意して下さい。
★テレビ悔 方 から、呂鳳密組、津波警報が出た絹合は量■をしないて下さい。

(1)呂 風雷観、津波警報が捕令された Iま たは、免令されている。
保育圏は、お休みです。

(2)呂 風警報、津波警報は発令されていない。
登国です。保 育国はお休み ではあ りませ ん。

(3)an警 報、津波警報が途中で解除された。
①午前 8時 までに解除 された とき
普段通 りに登園 して下さい。
②午前 9時 までに解除 され たとき解除後 にすみやかに登園 とな ります。給食の メニ ュー を替 える ことがあ ります。
③午前 9時 以降か ら正午 (12時 )ま だに解除 された とき解除後にすみや かに登囲 とな ります。
給食はあ りません。家 で昼食 をとってか ら、午後 l時 〜午後 l時 30分 までに移l利 させて下さい。

O12時 以降に解除 されたとき
保育固は、お体みにな ります。

※台風時は、吹 き返 しの風雨 も予想 され ます。登園の際は 、国児の安全について もご配慮をよろ しくお願 い致 します。

3し平成 28年 度 年間保健行事 (予 定)螢託先との 日程調整にな ります ので、変更す る事 もあ ります。 6月 予定の歯科検惨 の※み保護者同伴 とな りますので、毎月発行 の ドリーム通信な どで確隠 して下 さい。
月

健康診断・ 検診な ど

実施主体その他備考

入 園前

新入口児 の健康診断

入園前に各人・ 健康診断書提出 (役 場)

尿・ 銃 虫検査

園 で収集 し、 日本健康 クラプIご 依頼

10月

岳月

野 毛 病 院 小児科医師 (六 候園医F)'l li月
寄 li

12月

￨

「

6チ

内科縫診

880‑14・ EL47‐ 3001)

の検 診

滋科検診・

ん t〉 み保 護著同伴 でお願 い t′ ま ,t)

:I

,伍

囲医

カ ム カ ム歯科

(大 :浜 858‑3 TEL17‑岳 432)

日本撻媒 ク ラノが実施

俄i疵｀※結果は鱒時 お伝 え しま 札そ )れ の保徳 イ予事(上:.ri O̲()0:イ チ'7ル ゼ ロゼ ド運動」・・・ 1(う 竣まで虫曽 0運 動
。食後■)性 上げ磨 き"そ ら線 r4歳 児)は 希望者の ヽミラ ノールによるフ ッ案洗 口実施Iユ

2.身 体測定 (毎 月,お ・ 。おたよ り機に記載
3.視 力測定 。・ 。そ ら組
4.調 理員・ に じ組揮任 の検便検 査 (毎 月)
5.感 染症発生時 、予防、蔓延防 止対策
6.衛 生材料・ 常舶薬 の整理点検
病 院 受 診 (保 育 中 の 事 故 ・ 救 急 搬 送 )の 流れ

けがなどで受診が必要な場合→園区 (野 毛窮院・カムカム歯科)を 受診、又は糟示をもらう/1果 鎖者 に1こ 定病院 の有無を強F思 →受診(保 護者は保険証を自参 し、可能 な機 り病院にきてもら

う 。)

37

:

a鞠 ″レrbギ ーの占子機 について
ドリーム保育園 では子 どもたちの心 と体 の健や かな発達 を願 い
「食物 ア レルギー」に対 しても可能 な限 り、安全な集団給食 を提い供 できるよ う取 り組 んでいます。家庭 と保育園でよく話 し合 対
応 の統一 をはか りたい と考 えています。

除去食開始までの流れ】【
1.保護者 より除去食の依頼↓

2.主 治医記載 の 「食物 ア レルギー に関 しての意見書 Jを 提 出↓
3.保 護者、栄養 士、看護 師、 クラス職員 で面談↓
4.除 去食開始↓
5.『 意見書」をも とに半年 〜 1年 の間隔で保護者 と状況確認
年度末 には必要に応 じて 「意見書」 を再提出
なお、安 全な除 去 食 を提供す る為 に、段階的 な除 去
ハ バー グな どの(例 :卵 ア レル ギー で卵料 理はダ メだけ ど ン

つなぎはOKな ど)は 出来ませんのでご理解頂 きたいと思います。

除去食 解除時】【
1.保護者 より除去食解除の依頼↓
2.保 護者記載 の 「除去食解 除依頼書 」 を提出

その他何か気になることなどあれば看護師まで相談くださいね。
,

ヽ

3S

長

平成27年 度目標
4月

固生活に領れる

5月

手をきれいに洗う

6月

歯を大切にする6/4む し歯予防

7月

夏を元気に過ごす

8月

鼻を大切にする
3/7鼻 の日

9月

体のリズムを豊える
9/9牧 急の日

保健行事

保健業務 0年 間計画
保健業務・保健指導・注意点。
環境 の 夏化 から釆る疾覇予防、早期発見
・規 則 正しい生 活をおくる(睡 眠・食事・排滋 )・新 入田児の健 康状 態 の把 握 (ア レルギーなど)

保覆者へのお願い。
お知らせ
・公文なD
(ド リーム五億

王 任

嘲

D ④ ②
月間業務
新入口児の睡覆腱や霊原状況、アレ
ルギー &予 防捜覆状況などを、情報収集し碗員へ情報提供
新田児 。
各部屋ヘルプ・検査方法 の 説明・検査結果報告にじ)
身長・体重曲儀記億く
4月 の 身長 。
フォロー
体重由韓・肥済皮チエック

尿・韓 虫検査

目 科検 診 、フッ素 希 望 蔑 取 、縞

く0

10月

ア

目を大切にする
10/10日 の愛霞デー

11月

・の時間調整、診寮介助・歯磨き指導
歯科検診 。
内科健診・貧血検査 歯科検診保護者と・内科健診時医師への情報提供、診票介助、配嫌、フォロー

視力萩査 (そ ら)

尿。
犠虫検査

内秘健診

。
夏の疾病予防、早期発見、体重減少
・熱中症の予防、対策、指導
・室温(ク ーラー使用時)注 意・皮膚症状の観察・清潔保持。
鼻のかみかた (3月 )・救急対応腑習。
内科健診時医師への情報提供電診察介助、記録、フォロー
。
手洗い。
うがい指導

歯科検診 (カ ムカム歯科 )D歯 科検診保霞者との時間調整、診察介助・ge録 、アフターフ

1月

寒さに負けない体を作る

2月

よい姿勢を身につける

3月

耳を大切にする3/3耳 の日・皮膚状態の観察・爪切 りォ
・冬季感染症 (イ ンフル
ロー・感染性胃開炎など)の 予・感染症発生時防電対策、指導(疑 わしい時)の 対応・指導・感彙症発生時の対応

身長・体重曲線記録 (に し)身長・体重曲線記録 (に し)各クラス牧急箱点検補充。
視力検査結果報告 (必 要児のみ)にじ)
身長・体重曲撫記僚く
医薬品点検補充敦急箱 。
肥済皮テエック
身長・体重由無 。
綱欠・投票・利用敏上半期集計・続計

内科検診結果報告。
目料慎静、フツ素霊布命雇聴取も柄果を報告し治侯を促す。
虫歯の有病率などの報告、表影状作成

身長・体重曲線記録 (に し)頭・胸田測定、記嫌 (に し)牧急箱・医薬品点検補売

身長・体重曲線記録 (に じ)
肉科検診表の記入(感 染症 。
予防機種など)。
―年を振り返つて、次年度計画立案。
新国児の健康状態情報収集(既 往歴・予防機観状況・アレルギー・発違など)

身長・体重曲線配録 (に し)医薬品点検補売
牧急箱 。

・夜ふかし、冷房注意

・夏のなれに注意(体 重減少・食欲など)

風邪の予防に努める
12月

果を報告し治祭を促す
・虫由の有病率などの報告
・内科検診報告

身長・体重曲線協録 (に し)新年度書類作成

釈恩緬・区環品嵐積稲死。
新田児保諷密へのオリエンテーショ 身長・体重曲線、個人病欠状況記鰊
ン(保 健関係)、 面嵌
・アレルギー除去食静断書の見直し、 籍欠 。
投票・保徹喜利用敏・露崇盗な再提出のチェック、預かり薬のある田 どの年間票針・縦計・考察
次年度協億絢用紙見直し。
準倍児の保圧者との面顔
新年度入日の受け入れ準信