学校図書の

教育情報誌

2023
後期号

特

集

CBT化する
学校教育

教授用資料
本資料は，
「教科書発行者行動規範」に則ったものです。

特Contents

TEADA【ティーダ】

2023
後期号

特集

CBT化する................................................

学校教育

3

集

CBT化 する
学校教育
デジタル環境が充実し始めた現在，紙による試験ではなく，コンピュータを用いた試験が増えています。こうした，
ＣＢＴ（Computer Based Testing）形式とよばれるテストの方式は，国際的な学力調

知っておきたい 児童・生徒のこころとからだ「摂食障害」.......................................................................................... 10
偉人たちのダメっぷり博覧会「石川啄木」........................................................................................... 12

査や英語検定などの資格検定試験にも導入されています。
文部科学省では，全国学力・学習状況調査のＣＢＴ化に向けた取り組みを進めており，令和３年度から試行・検証を開始しました。今後，さまざまな試験でＣＢＴ形式が採用される可能性があり，小中学校の学習においても，
ＣＢＴの重要性が高まっています。

いまさら聞けないあの言葉「ちいかわ」............................................................................................ 13
変わりダネ事典 ................................................................................ 14
令和 6 年度版 みんなと学ぶ 小学校

デジタル教科書（教材）のご紹介 ..................................... 15
学校図書からのお知らせ ........................................................ 18
先生の日常をスルドク切り取る連載漫画 先生はつらいよ？

「暗号は適切に」の巻 ................................................................ 20＝ Teacherʼs data
「ティーダ」は沖縄の言葉で太陽のこと。
子どもたちの未来が，太陽のように光り輝くことを願って名付けました。

3

CBT化する学校教育

教育現場への CBT
導入が進む
CBTとは
Computer Based Testing（コンピュータ使用型調査）の略称です。
コンピュータを使った試験方式のことで，試験の申し込みや受験，採点などを一貫してコンピュータ上で行うことができます。

特集

国際的に進むCBTの導入
教育分野におけるCBTの導入は世界的にも進められており，OECD（経済協力開発機構）の
PISA（国際学習到達度調査）には，2015 年からCBTが導入されています。また，アメリカやフランス，スウェーデンなど，学力調査を CBT 形式で実施している国もあります。

PISA 2018年
CBT形式の調査問題の一例

３種類の課題文を，コンピュータ画面上
でタブを切り替えて表示。

複数の課題文から必要な情報を取り出し，「ラパ
ヌイ島の大木が消滅した原因」を説明する。
キーボード（ローマ字入力）で解答入力。

課題文はそれぞれ形
式が異なる。スクロー
ルして読む必要のあるブログ形式の文章なども出題。
出典：文部科学省国立教育政策研究所「OECD 生徒の学習到達度調査（PISA）〜 2018 年調査問題例〜」

CBT化のメリットは？

2

1

調査問題の充実・多様化

文章や図表による出題だ
けでなく，動画や音声などのマルチメディアを利用した多様な形式の問題を出すことができます。これまで測定が困難だった「思考力」「問
題 発 見・解決能 力」の測 定や，外国語の発音問題の発話による回答などが可能になります。

フィードバックの充実
紙のテストでは，採点や集計に時間がかかりますが，自動採点技術を活用することで，採点や集計が容易になり，迅速に試験の結果を返却することができます。また，解答や操作ログ等を活用し，児童生徒の思考過程を可視化することで，つまずきを多面的に分析することができます。

4 TEADA

2023 後期号

34

異なる試験問題に解答した受験者どうしや，
学力の年度間の比較が可能
CBTにはよく，IRT（Item Response Theory，項目反応理論）とよばれるテスト理論が活用されています。
IRTは，試験問題の特性と試験受験者の能力を分けて推定する統計理論の一つで，
TOEICやTOEFLなどもこの理論に基づいて作られています。正答・誤答が，問題の難易度によるのか，問題の質によるのか（測りたい能力を正確に測れているか），児童生徒の学力によるのかなどを区別することができ，受験者の能力を正しく測定できる方法として注目されています。合計点数方式と違い，出題が異なる試験を受けた受験者どうしの得点や，同じ受験者の現在と過去のテスト結果から学力の比較などができます。

マイクやヘッドホンを使った
スピーキングテストなどが可能

従来の合計点数方式などのテスト
受験者 A

受験者 B

IRTの考え方
受験者 A

試験実施にかかわる作業の効率化CBTの試験問題は，パソコンやタブレット上に表示されるため，問題用紙や解答用紙の印刷や配布，回収といった作業が必要ありません。問題を受験者ごとにランダムに出題するといったこともできるので，カンニングなどの不正行為の対策にもなります。画面上で文字の大きさや配色を変更した
り，音声読み上げ機能などを使用したりして，特別な配慮が必要な児童生徒への対応も可能です。

受験者 B

事 前 調 査など でテス
ト問 題の難易度などを推 定。データを集
めておく。

等化
テスト❶

テスト❷

テスト問題の難易度などに差があるため，異なるテスト間での学力を比較できない……

テスト❶

テスト❷

異なるテスト問題でも，測る尺度が同じなので，学力を比較できる！

集 めたデータに 基づき，難 易 度 な ど の 考慮 され たテスト問 題を出題。

IRTのテストでは，あらかじめ難易度などを推定した問題を問題バンク（項目バンク）に貯めておき，それを利用します。
膨大なデータを集めたり分析したりするため，CBTとの相性がよいとされています。
5

CBT化する学校教育

活用しよう！ MEXCBT
出典：文部科学省ホームページ■ 学習e ポータルとMEXCBT

現在日本では，CBTの大学入学共通テストなどへの導入は見送られていますが，個別大学の入学者選抜や一部の私立高校の入学試験で CBT 形式の試験を選択可能としている場合もあり，今後ますます CBT化が進むことが予想されています。文部科学省は，こうしたCBT化の流れも踏まえ，小・中・高等学校等への CBTシステムの導入を進めています。文部科学省 CBTシステム（MEXCBT：メクビット）は，児童生徒が，国や地方自治体等の公的機関が作成した問題を活用し，オンライン上で学習ができる公的 CBT プ
ラットフォームです。

MEXCBTの役割と活用のイメージ
教員

MEXCBTをMEXCBTは，１人につき１アカウントを用いて，事前に登録された問題を児童生徒がオンラインで解答します。MEXCBTへアクセ
スするには，まず学習eポータルへログインします。学習eポータ
ルは，
オンライン上における学習の窓口・管理機能をもつソフトウェ
アシステムです。学習eポータルは，デジタル教科書や教材，さまざまな学習用のツールなどの互換性のあるデータを一覧的に可視化して利用することができるほか，連携のハブとしての役割をもちます。児童生徒や教員は，一度のログインで多様な学習リソースを活用でき，デジタル教材等事業者は，個々のソフトごとに連携する
手間が省け，不要なコストがかからなくなります。
MEXCBTが学習eポータルからのリクエストに基づいて問題を出題・採点処理等を行い，その解答結果など個人ごとの学習の記録
が学習eポータルに蓄積されていきます。また，多肢選択式や完全一致式の問題は，即時に自動採点され，結果が表示されます。学校，
家庭等場所を問わず利用できるため，授業内での活用だけでなく，宿題や臨時休校時の家庭学習等，さまざまな用途に使えます。

■ 文部科学省が展開するMEXCBT

特集

地方自治体の学力調査に活用

地方自治体の学力調査においても，MEXCBTの導入・活用が進められています。地方自治体は，
国単位の共通基盤であるMEXCBTを利用することで，手軽に国際標準のセキュリティの高いシステムが使え，自治体ごとにシステムを開発したり維持したりするより低コストで CBT 調査を実施できます。
同じ問題に関する正答率等のデータを全国規模で活用することで，一つの自治体だけでは難しい効
果的な指導方法等を共有することが可能です。
MEXCBTを

全国学力・学習状況調査に活用

令和５年度の全国学力・学習状況調査において，中学３年生を対象とした生徒質問紙の一部や英語「話すこと」調査で，MEXCBTが活用されました。

MEXCBTはこんなことに使えます！
●

自作教材（テスト・問題）を MEXCBT に搭載。

●

教材研究・授業研究に MEXCBTの問題を活用。

●

家庭学習の課題（宿題）として活用。

●

国や自治体が作成した問題を定期テストに活用。

●

授業内容が身についているか確認するために活用。

授業や課題で活用。

教育活動の実践
家庭学習の
サポート

児童生徒
ログインして
割り当てられた問題を選び，実行
結果をフィードバック

進捗状況報告指導の改善点の把握問題バンクに登録された約 4万問の問題を使ってテストを行ったり，作った問題を登録したりすることができる。

学習 e ポータル

問題検索画面問題のデジタル化
CBT による学力調査等の実施

MEXCBT

定期テスト等の作成

個人ごとの学習記録等を表示する機能をもっている
プラットフォーム。デジタル教科書・教材等が今後学
習 e ポータルに準拠される予定。

教育委員会

CBTの特性を生かした問題などのデジタル化

テスト作成支援（独自問題の作成・登録を支援）
MEXCBT に搭載された問題を児童生徒に割り当てる

保護者

文部科学省
国立教育政策研究所

児童生徒が
問題に解答

テスト作成画面（教師）

テスト画面（児童生徒）

結果表示画面

解答を自動採点し，
結果を表示

学習状況の把握連携

学習コンテンツ

6 TEADA

2023 後期号●●

デジタル教科書 ● ドリル教材
動画コンテンツ

文部科学省総合教育政策局教育DX推進室「文部科学省CBT システム (MEXCBT：メクビットについて）」の「共通ツールの整備：文部科学省CBTシステム（MEXCBT：メクビット）について」をもとに作成

7

CBT化する学校教育

MEXCBT の活用事例

※

（%）

特集

公立小学校の70% 以上，公立中学校のほぼすべてが登録！（令和 5 年 6 月時点）

MEXCBTを導入している学校の割合

100
80

沖縄県

宮崎県

鹿児島県

熊本県

大分県

佐賀県

長崎県

福岡県

愛媛県

高知県

香川県

徳島県

広島県

山口県

島根県

岡山県

鳥取県

奈良県

和歌山県

兵庫県

大阪府

京都府

滋賀県

愛知県

出典：文部科学省総合教育政策局教育DX推進室「文部科学省CBT システム (MEXCBT：メクビットについて）」事例

茨城県ひたちなか市立佐野小学校

3

熊本県大津町立大津小学校

ひたちなか市立佐野小学校では，MEXCBTを利用した問題作成が行われました。小学校６年生の国語にて，話し合いが中心となる単元の確認テストに独自作成したCBT 形式の問題を，活用しました。
問題は，動画で話し合いの場面を見て，適切な言葉を選ばせる選択式の問題で，自動採点ができます。

大津町立大津小学校では，４年生と5 年生の算数において，平面図形や立体図形の問題をMEXCBT で作成し，授業で活用しています。CBTだからこそできる
出題方法として，動画が用いられています。面積では等積変形の様子，立体では展開図の頂点や辺の位置関係等を確認することができます。

事例

事例

2

三重県

静岡県

岐阜県

長野県

福井県

山梨県

富山県

※国立・公立・私立学校を合計 ※令和5年6月4日時点

石川県

新潟県

神奈川県

東京都

千葉県

群馬県

埼玉県

栃木県

茨城県

福島県

秋田県

山形県

0

宮城県

1

20
岩手県

事例

40

青森県

※活用事例の出典はすべて「文部科学省CBTシステム（MEXCBT：メクビット）について 2.MEXCBT活用事例の紹介」（https://www.mext.go.jp/a̲menu/shotou/zyouhou/mext̲00001.html）より

60

北海道

令和３年12 月から，希望する全国の小・中・高等学校等における活用が始まった
MEXCBT。令和 5 年６月時点で，約 2.5 万校，児童生徒等約 800 万人が MEXCBTに登録しています。
文部科学省では，MEXCBTの幅広い活用をさらに推進するため，登録している学校の授業や家庭学習での活用事例を，シーン別に紹介しています。

千葉県君津市立清和小学校

4

兵庫県加古川市立加古川中学校

君津市立清和小学校では，市販の２種類の端末用ドリル教材を導入しており，MEXCBTの自作問題は，

加古川市立加古川中学校では，令和５年 4月

授業内容と関連付けることができる第３のドリルという位置づけで活用しています。理科の植物の問題では，児童が観察実験で撮影した実際の画像を使用して問題を作成するなど，児童と協働した問題づくりも行っより，毎日朝の10 分間の学習時間に，週替わり
で各教科の問題を配信しています。第１学年のています。他にも，実験結果を考察する際，映像資料の変化を見て考えさせることで，児童が根拠のある発表を意識するようになり，思考力・判断力・表現力の育成につながっています。

朝の学習では，振り返り学習の教材として，小学校の問題を活用しています。また，第２学年では，ゴールデンウィークの課題としてMEXCBTを活用し，中学校 1年生や 2 年生の既習内容の問題を活用しました。

他の活用事例はコチラ

文部科学省 CBTシステム（MEXCBT：メクビット）について（https://www.mext.go.jp/a̲menu/shotou/zyouhou/mext̲00001.html）より運用方法や申し込みについてはコチラ

文部科学省 CBTシステム（MEXCBT）運用支援サイト（https://support2.mexcbt.mext.go.jp/）

8 TEADA

2023 後期号

9症状や特徴は？

知っておきたい

拒食症と過食症は一見相反するようですが病因としては類似あるいは連続していて，体重減少以外に次のような症状や特徴が見られます。また，背景や要因が複雑で，症状が強くなるまで気づかれないことも多いため，児童

宇野里砂先生医学博士・児童発達支援センター
小児科医師・武庫川女子大学教育学部准教授。センターや保健所での乳幼児の発達，学童の発達障
害の診療を担当。園・小中学校・支援学校・教育委員会等において
教員・保育士・学校看護師対象に発達支援・医療的ケア児支援等に関する講演等を行なっている。

一見元気な子どもでも，見えないところで心や身体の不調を抱えていることがあります。みなさんのまわりで，気になる子はいないでしょうか。
このコーナーでは，心の不安定さと関連する病気や症状，気質などを中心に，兆候や症状，対応の仕方などについて，医師の宇野里砂先生に解説していただきます。

6

摂食障害

（神経性やせ症・神経性過食症・その他の摂食障害）

どんな病気？

原因は？

摂食障害は，食事に関連する行動の異常が続き，心身に大きな摂食障害は，「やせたい願望」による極端

影響を及ぼす病気の総称です。いわゆる「拒食症」「過食症」となダイエットがきっかけになりやすいで

その他のタイプがあります。

すが，小児期発症の場合，何らかのSOS「拒食症」は，体重や体型の感じ方の問題から，太ることを恐れを発信しているケースも少なくありませて適正な食事をとらずに健康を害するくらいやせ細り，かつん。特に近年は，コロナ禍で生活環境が孤立感や自己嫌悪などの感情の問題を併せ持つことが多く，変わり，心理的・社会的なストレスが増医学的には「神経性やせ症」という診断名で呼ばれます。「過え，それらが複雑に絡み合って起こると食症」は衝動的に大量の食事をとった後，意図的に嘔吐したり考えられています。

下剤の乱用等を繰り返したりする症状で，「神経性過食症」と呼ばれます。前者は 10 歳代，後者は 20 歳代に多く，9 割が女性という傾向がありますが，コロナ禍以降，低年齢化が進み，小学生にも増えています。

拒食症

●

拒食症

過食症

気になる
FILE No.

や生徒の兆候や傾向を周囲の大人が把握しておくことが望ましいです。

ストレスの例● 対人関係をめぐるトラブル（いじめ，いじり，からかい等）

過食症● 家庭の不和や問題● 学習面でのつまずき● 部活動や習い事での挫折● 受験の失敗や失恋● 進級や進学，引っ越しなどによる環境の変化●「やせ＝美しい」という社会的な風潮など

小量しか食べない，食べられない●

やせていることをほめられてうれしいと感じる●

やせているにも関わらず過剰な運動・活動性●

カロリーや食品の種類にこだわる●

家族にたくさん食べることを強要する●

体重の数値が減ると達成感を感じる●

短時間で大量の食べ物を食べる（むちゃ食い）●

むちゃ食いを帳消しにしようと意図的な嘔吐や下剤の乱用等を繰り返す●

食べ物を飲み込まず，かむだけにして吐き捨てる（チューニング）●

人目を避け，隠れて食べる

一方，やせすぎていることへの認識の欠如などなど

身体への影響は？

なりやすいタイプは？

拒食症や過食症が長期間続くと，栄養を十分にとれな

摂食障害は発症背景や要因が複雑なことが多いことから健康を維持できなくなり，身体や心に次のく，特に以下のタイプの子どもでは気づかれにような影響が現れるようになります。

くく注意が必要です。

身体への影響【 拒食症 】
● 成長停止● 低血圧● 便秘● 産毛密生【 過食症 】
● 歯の異常● 吐きダコ

月経停止
● 低体温
●

筋力低下
● 浮腫
●

●

初潮遅延
● 貧血

骨粗しょう症● 不整脈(徐脈)

●

●

記憶力低下
● 皮膚の乾燥●

消化器の異常

●

●

毛髪脱落
など

低カリウム血症など●

まじめ，頑張り屋，負けず嫌い●

自己主張が苦手で，周囲に合わせる●

自己肯定感が低い●

周囲からの評価を気にする●

こだわりが強い「手のかからない子」「いい子」「優しい子」と●いわれている

治療や対応は？

心への影響【 拒食症・過食症 】● 肥満恐怖● 身体像の障害● 抑うつ状態● 情緒不安定● 適応障害（不登校）

幼いころから「頑張り屋さん」といわれてきた
●

病識の欠如

●

睡眠障害

子どもは，不安や悩みがあっても周囲に心配をなど

神経性やせ症では医学的に BMI* が 15 を下回ると最重度と判断します。ただ，体重減少や食欲不振について
は摂食障害以外の原因も考えられます。特に，脳腫瘍や悪性腫瘍（白血病等），消化器疾患，膠原病，糖尿病，甲状腺機能亢進症等，重要な病気が隠れていないか確認のうえ診断されます。
* BMI … 体重(kg)÷
〔身長(m)〕2 この数値が17.5を下回る場合は摂食障害の診断基準のひとつに該当する。

かけまいと一人で抱え込んでしまいます。摂食障害は，こうした子どもたちのSOSのひとつです。ありのままの自分を認めて支えてくれる人が近くにいれば，自分で自分をいたわるきっか
けになります。学校で気になる子どもがいれば，そっと寄り添い，気持ちを吐き出すきっかけづ
くりをしてください。養護教諭や校医と連携し受診を促す機会を検討しましょう。摂食障害の回復には時間がかかります。できるだけ早めに発見し，対応することが大切です。

【参考文献】「小児心身医学会ガイドライン集 改訂第2版」日本小児心身医学会編, 南江堂, 2015. ／「DSM-5®精神疾患の診断・統計マニュアル」日本精神神経学会 日本語版用語監修, 医学書院, 2014.

10 TEADA

2023 後期号

11

第6回

インコを
このお花，

飼ってるの？

ちいかわ

とっても

じゃない？

ちいかわ

誕生日 1886年2月20日 うお座
出身
岩手県南岩手郡日戸村（現在の盛岡市日戸）
職業
歌人
本名
石川一
代表作 『一握の砂』，『悲しき玩具』

明治時代の歌人，石川啄木。
「は楽にならざり

猶わが生活

ぢつと手を見る」などの歌からは，誠実で働き者なたことで，退学処分を受けてしま

で，教員や新聞社の校正係，記者います。

などの仕事をします。しかし，どで連載されています。企業とのコラボ商品が発売されたり，ア

そこで，啄木は友人や知人たち

そんな天才歌人のダメっぷりエピから借金をするようになります。

ソードをご紹介します。

しかし，そのお金は生活の足しにダメっぷり❶

退学になる「ちいかわ」は，主人公のちいかわと友達のハ

ちいかわブームの火付け役となったのはSNSでチ ワ レ，う さ ぎ の 日 常 が 描 か れ た 漫 画 で す。

す。X
（旧Twitter）に投稿された漫画が話題になり，

われています。

頭の良い子どもでした。普通よりダメっぷり❷

借金をしまくる

ダメっぷりから生まれた歌
啄木は，肺結核に侵され，26歳の若さで亡くなります。しかし，

きは128人中10番目の成績だった
19歳のとき，啄木は中学時代か

その短い人生の中で三冊の詩集・ら の恋人と結 婚 しま す。そ のこ

歌集を刊行しました。死後も，い尋常中学校で文学と出会った啄

ろ啄木の実家は，宗費を納められ

くつもの全集が刊行されたり，短木は，学内の雑誌で短歌や評論をず，父は住職の資格を剥奪され，歌が教科書に掲載されたりと評価発表し始めるなど，文学にのめり

寺 を 追 い 出 さ れ て し ま い ま す。

されています。ひたすら文学の道

込むようになります。啄木の成績長男である啄木は，突然，実家をを突き進んだ啄木だからこそ，多は，徐々に右肩下がりに……。さ含む一家の大黒柱となってしま

くの素晴らしい作品をつくれたのらには，授業を欠席することも増い ました。啄木は 文 筆家と してかもしれません。

学後，啄木は変わります。

SNSがつくり出すムーブメント

びに消えていきます。啄木が借金に 換 算 す る と，約1400万 円 と 言れた啄木は，神童と呼ばれるほど2022でグランプリを獲得しました。

可愛らしさ×不条理の魅力をした人は60人以上，借金の総額

岩手県のお寺の長男として生まニメ化されたりするなど大ヒットし，日本キャラクター大賞

なるのではなく，高級たばこや遊は1372円50銭。現在の貨幣価値そうです。しかし，尋常中学校入＝日本のイラストレーターによる漫画作品のこと。X（旧Twitter）

ませんでした。

へ進み，尋常中学校に入学したとちいかわ とは作品作りに勤しみますが，その収己中心的な人物でした。第6回は，首席で卒業，その後，高等小学校

説

入だけでは生活していけないの

それとは真逆の，浪費癖が強く自1年早く5歳で尋常小学校に入学，小さくて可愛い験中のカンニングが二度見つかっれも長くは続かず，生活は安定し2023 後期号

ちいかわ

えていきます。そしてついに，試姿が浮かんできます。しかし実は，

12 TEADAだから，と勘違いしてる……？

解

たらけどはたらけどゆるくて可愛いだね！

プロフィール

ゆるかわ

先生……。

＝

石川啄 木

ちいか わ

2017年，「こういう風になってくらしたい」「なん

今のようなブレークに繋がりました。日本キャラ

か小さくてかわいいやつ」という説明とともに二クター大賞で，SNS発のキャラクターがグランプ

頭身の動物のキャラクターが楽しそうに暮らす

リを獲得したのは初めてのことです。

漫画がX（旧Twitter）上で発表され，それが後に，SNSの特徴は，不特定多数の人に広く情報を拡「なんか小さくてかわいいやつ」を省略し「ちいか散できることです。世界中のSNS利用者数は46億わ」と名付けられました。

2000万人以上，日本でもネットユーザーの80%以

ちいかわの魅力はキャラクターの可愛らしさだ

上がSNSを利用しているという統計があります。

けでなく，シビアかつ不条理なストーリーにあり

特に，時代の流行をつくる10代後半〜20代の利用ます。ちいかわたちの世界には，人間の世界と同率は90%を超えています。

様に労働があります。
「草むしり検定」のお話では，近年は，企業が宣伝のためにSNSを利用するこ

友達と一緒に受けた試験で友達だけが合格したとが多くなりました。また個人のクリエイターも，り，2回目の受験でも不合格だったりと，容赦のな

SNSの登場によって自分の作品やキャラクターをい展開が起こります。そうした現実と同じような自由に発信できるようになりました。ちいかわの世界観が大人の心も惹きつけ，幅広い世代から人ように，SNSから生まれるヒット商品がこれから気を得ているのです。

ますます増えていくことでしょう。

13

令和

とで，その大きさをリアルにイメージできるようビジュア
ル化された図鑑シリーズです。鮮魚売り場に並ぶアノマ
ロカリスや湯船に浮かぶディ
プロカウルスなど絶妙なシ
チュエーションとユニークな解説文があいまって，大人も子どもも楽しめます。第1弾「古生代編」はエディアカラ紀〜ペルム紀。以降，第2弾「中生 代 編」(三畳 紀 〜白亜 紀)，
第3弾「新生代編」(古第三紀〜第四紀)と続きます。

特に重要で行きやすい古墳・古墳群300基以上を集めた図鑑です。古墳の定義や概要などの基礎知識をはじめ，形状や構造の種類や特徴，変遷や歴史，埴輪や埋葬品の種類など，古墳にまつわる多彩な内容と情報が，カラー写真とともに詳しく紹介されています。コンパクトで軽く，持ち運びに便利なので，旅行や散策に持参して，気軽に古墳巡りが楽しめます。

木の図鑑

西川栄明 (著)，小泉章夫 (監修)
創元社／ B5判／ 224ページ／ 3,740円
2021年9月日

本の有用な材木101種について，特徴や用途を詳し く 解 説 し た “木 の ガ イ ドブック”です。1樹種につき1見開きで構成された誌面は，丸太を輪切りにした木口面の原寸大の写真をメインに，色味や木目がわかる平板の木材
見本や樹皮の写真，また，その木が家具や道具，建築など
どういった用途に向いているのかがわかる説明が加えられています。自然観察や樹種の判別，材料選び，木材加工など幅広く役立ちます。

科学オモテウラ大事典
左巻健男(著)
東洋館出版社／ A5判／ 294ページ／ 2,200円
2022年11月

科

学にまつわる話題やテーマについて，オモテとウラを紹介する読み物事典です。例えば，物理学界で華々しく活躍していたアイザック・ニュートンの陰には，優れた能力を持ちながらもニュートンから疎まれたロバート・フッ
クの存在がある…など，輝かしいオモテの面と，それに隠された暗いウラの面にも目を向けることで，科学への興味をいっそう引き立てます。先生方のトリビア用，児童生徒の読書用両方に使えます。

令和 6 年度版・小学校 教科書準拠教材

みんなと学ぶ 小学校

デジタル教科書

指導者用
学習者用

デジタル教科書では「みらいスクールプラットフォーム」を採用しました。
使いやすい直感的な操作と，見やすい表示に対応した機能を備え，個とみんなの両方の学びが深まることを大切にするデジタル教科書です。

基本機能
指導者用デジタル教科書と学習者用デジタル教科書の連携が可能です。 教室

クラウド連携機能
クラウドドライブへのリンク機能
で，児童が作成したシートや取り組んだ問題の成果などをスムーズにアップロードが可能です。

教室

アップロードアップロードみらいスクール

みらいスクール
プラットフォーム
プラットフォーム

Microsoft・Microsoft
OneDrive
・OneDrive
Google・GoogleDrive
Google・GoogleDrive
ダウンロードダウンロード◆学習者の表示画面の確認◆学習者の表示画面の確認◆学習者の学習データ◆学習者の学習データ（自己評価など）の把握 の把握（自己評価など）
指導者
学習者
指導者クラウドシステムを介した連携

クラウドシステムを介した連携

学習者

特別支援教育対応の機能
学習者の事情に応じた文字の表示設定に対応しています。
◆機能の例
文字の大きさの変更 / 書体の変更 / ルビ表示
文字の色の変更 / 背景色の変更 / 機械音声による文章読み上げ

ナビメニュー
教科書会社ごとに異なるインターフェースを基本的な操作に限定して共通化できるツールを備えています。
※同特集の情報・画面は開発中の内容となっています。予告・通知なく仕様が変更になる場合がございます。何卒ご了承下さい。

2023 後期号

教室という空間、本全国に散らばるおよ
日 そ16万の古墳の中から，授業という時間を共有し、青木敬(著)
日本文芸社／ B6判変型／ 320ページ／ 2,640円
2022年7月

滅した古生物を現代の絶 日常風景に落とし込むこ

板目・柾目・木口がわかる

14 TEADA

訪れやすい全国の古墳300

先生や友だちとの学びを

土屋健(著)，群馬県立自然史博物館(監修)
技術評論社／ B5判／ 208ページ／ 3,520円
2018年7月

古墳図鑑大切にしたいという思いを

リアルサイズ古生物図鑑 古生代編

込めています。

古生物のサイズが実感できる！

デジタル教科書
（教材）
のご紹介
こめた思い

近年，テーマをしぼった，ちょっとマニアックな事典が人気です。
著者や編者の専門的な知識や熱のこもった解説は，興味をもつ人はもちろん，その世界を知らない人もどんどん引き込んでいきます。
このコーナーでは，そんなユニークな事典や辞書，図鑑を紹介します。

「 み ん な と 学 ぶ 」に

6

年度版

みんなと学ぶ 小学校

15

算数

理科

豊富なコンテンツ

学習を支えるさまざまなコンテンツ
アニメーション

シミュレーション

数値や図形が動いて児童の理解を助けます。また，繰
り返し見ることができます。

数値を入力して変化する様 子 を 確 認 し た り， 図 形を動かしたりといった試
行が繰り返し行えます。

児童の理解をサポート 個別最適化された学びに向けてのコンテンツを収録。
児童が自ら学ぶ意欲をサポートします。
ヒント表示

動画コンテンツ(QRコードコンテンツを含む)

書き込み機能対 応 で， 動 画
資料の注目箇所に印が記入できます。

動画コンテンツはQR コードコンテンツなども含め，実験の様子や，器具の使い方，
自然現象などの資料映像を収録しています。
操作コンテンツ操作ができるコンテンツは学習する単元の目的，対象に合わせて実験や観察の条件を変えるといった試行の繰り返しを通じて気づきや思考を深める機能のほか，単元の振り返り学習に対応したコンテンツも実装しています。

教科書の一部の設問やワークシートにヒントや画像の表示をします。

LED の点滅について命令のブロックを操作してプログ
ラミングの体験ができるコンテンツです。

正誤判定問題

単元末の「できるようになったこと」のコーナーに正誤判定問題を収録。
教科書以外の問題もあり，理解度を測ることが可能です。

ブロックを操作する様子

写真
表示

解説
表示

指導者用

色塗り
表示

算数ツール

数値を表へ入力してグラフを自動出力します。算数で学ぶあらゆるグラフに対応しています。

定規やコンパス，分度器などの教具のほか，ブロッ
クやそろばんなどデジタ
ルならではの充実した機能ツールです。

先生の授業を支援する高機能ツールやコンテンツを装備し，デジタル教材ならではの授業への取り組みが可能です。

ワークシート

指導者用

デジタル教科書（教材）ライセンス

定価（税込）

学校ライセンス1年間使用版

24,200 円／学年

学習者用

個人ライセンス1年間使用版（当該年度末まで）

1,650 円／人

学習者用

個人ライセンス（文部科学省基準）
1年間使用版（当該年度末まで）

880 円／人

学習者用

個人ライセンス1年間使用版（当該年度末まで）

770 円／人デジタル教科書（＋教材）

デジタル教科書 教材化オプション

ワークシート

音声機能で学びを支援します。

白紙の紙面を呼び出して児童が自分でワークシートを作ったり，資料を作ったりできます。
背景に方眼紙や位取り表などを表示して，その上に入力することもできます。

デジタル教科書2023 後期号

定価（税込）

学校ライセンス
1年間使用版

24,200 円／学年

個人ライセンス

個人ライセンス（文部科学省基準）
1年間使用版
デジタル教科書（当該年度末まで）
学習者用

1,320 円／人

770 円／人生活
音声コンテンツ

ノート機能

解答表示

一つの観察対象を写真・解説・色塗りで表示してさまざまな観察の見方から特徴をつかむコンテンツです。

まなびを支える機能とコンテンツ

その他の機能コンテンツの様子

16 TEADA

ライセンス

1年間使用版
デジタル教科書（当該年度末まで）（＋教材）

グラフツール

解答が細かな段階で表示されます。また，一部にヒントの表示が設定されているほか，シミュレー
ション，アニメーション
コンテンツを含むものもあります。
印刷用 PDF データのダ
ウンロードが可能です。

デジタル教科書（教材）
学習者用

算数ツール・グラフツール

先生の指導をバックアップ

単元末に学習内容を確認するコンテンツです。
（正誤判定機能あり）

動画コンテンツ(QRコードコンテンツを含む)

詳しい工作の手順の動画を収録しています。

クイズ形式ワークシートで学習の気づきを促します。

ライセンス
学習者用

※生活科のデジタル教科書（指導者用）は，教師用指導書に同梱されています。単体での販売は行っておりません。

個人ライセンス
1年間使用版
デジタル教科書（当該年度末まで）（＋教材）

定価（税込）

770 円／人より詳しい情報は，令和 6 年度版小学校デジタル教科書特設サイトをご覧ください。

https://r6-sho.gakuto-plus.jp/digital

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学校図書からのお知らせ
小 学 校算数

新刊書籍のご案内

英訳本

Study With Your Friends

日本型STEM教育のための理論と実践
世界的に STEM 教育が始まっている今，
日本の学校教育ではどのように考えて実践すればよいのでしょうか。
本書は，この問いに，「考えること，使えること」をコンセプトに，理論と実践から答えています。
目次

英語で算数を学び
算数で英語を学ぶ

文部科学省検定済教科書「小学校算数」の英訳本です。算数
を通して，より生きた英語の学習ができます。国内で語学教育に力を入れている学校様はもちろん，日本の算数・数学教2023 年 7 月発行

育に注目している世界各国でご使用いただいております。

定価：2420円(税込)
著者：磯﨑 哲夫／編著
判型：B5判 180ページ
ISBNコード：978-4-7625-0247-7

合わせ多数
問い

ご好評につき

令和６年版
制作決定

第１章

日本型 STEM 教育の構築に向けて

第２章

STEM 教育の政策と方向性

第３章

数学教育の立場からみた STEM/STEAM 教育の実際

第４章

技術教育の視点から捉えた STEM/STEAM 教育の現状と課題

第５章

日本型 STEMリテラシーを育む評価のあり方−パフォーマンス評価論の観点から−

第６章

理科の授業における知識の統合へ向かう学びを見とり、支える：「問」の共同探究に着目して第７章

Nature of Scientiﬁ c Inquiryを導入した STEM 教育の指導法の検討

第８章

実践にあたっての数学教育の課題

第９章

STEM 教育を意識した理科教員の養成と支援第10 章 授業実践事例（1） 小学校第３学年理科「じしゃくのふしぎ」
授業実践事例（2） 小学校第 6 学年理科「人の体のつくりとはたらき」

WEBショップはこちら

授業実践事例（3） 中学校第 2 学年第１分野「電流のはたらき」
授業実践事例（4） 中学校第 2 学年第 2 分野
授業実践事例（5） 高等学校生物単元「代謝」「理想の植物工場とは」教えるということ 学ぶということ
算数教育を通して教師教育ができれば最善。

現行本
紙面例

そのどちらかでも伝われば次善。
そのような思いで学生に向き合い，
今日もまた授業づくりに苦心惨憺しています。
（本書「まえがき」より）

WEBショップはこちら

目次
SIDE1 子どもを深く生かす

SIDE2 子どもを尊く発見する

1 子どもの期待を裏切らない授業

1 概念の形成と教材の仕組み

2 やさしく、深く、楽しい学びの土台

2 子どもの矛盾・困惑に誠実に向き合う

3「見いだす」という発見的な学習

3 授業づくりの原則を問い直す

4 イメージを置き去りにしない指導

4 教材の価値を質す

5 教材の解釈とその本質

5 子どもの声で授業をつくる

6 学びの文脈づくりと教材提示の技術

18 TEADA

2023 後期号

2023 年 9 月発行
定価：1980円(税込)
著者：柳瀬 泰判型：四六判 176ページ
ISBNコード：978-4-7625-0189-0

19

よ
い
ら
つ
は
先生

私は︑今年の春︑教師になりました︒
先輩から教えていただくことが︑たくさんあります︒
それは︑学校の外でも⁝⁝︒

おつかれさまでしたー︒
発行者 芹澤克明
発行所 学校図書株式会社〒101-0063
東京都千代田区神田淡路町
2丁目23番地１
TEL： 03-6285-2916
FAX： 03-6285-2917
URL： https://gakuto.co.jp

●

次の日

●

昨日は楽しかったな︒
いろいろお話も聞けたし︒

2023 年 11 月発行

しゃ︑
社長︒

後期号

おっと︑
私の番︒

2023

つぎは︑
しゃ ⁝⁝︒

校長先生の終わりの言葉です︒

まだまだ勉強することがいっぱいです︒

学校図書の教育情報誌

社長?

芳志

??

Fさんの場合「暗号は適切に」の巻

社長より︑
ご芳志いた
だきましたー！

ここでは︑﹁先生﹂呼びも禁止︒

暗号よ︑暗号︒
校長って言ったら︑教師だってバレちゃうでしょ︒

作：春原弥生File No.06
小学校教師

編集協力・制作
株式会社どりむ社
イラスト
表紙 やまなか韶子
たはらともみ・どりむ社（下村八重美）
・きたむらイラ
ストレーション・カモ