学校図書の教育情報誌

2022
後期号

特集

統合的な学びを目指す

STEAM教育

教授用資料
本資料は，「教科書発行者行動規範」に則ったものです。

特集

統合的な学びを目指す

Contents

TEADA【ティーダ】

後期号

統合的な学びを目指す

特集

STEAM 教育

2022

STEAM 教育.................................

3

文部科学省では 2018 年から，「STEAM教育等の教科等横断的な学習」を推進しています。STEAM教育とは，Science

知っておきたい 児童・生徒のこころとからだ（科学），Technology（技術），Engineering（工学），Arts（芸「起立性調節障害」........................................................................ 10術・教養），Mathematics（数学）の 5つの領域を重視した教偉人たちのダメっぷり博覧会「サルバドール・ダリ」.............................................................. 12
いまさら聞けないあの言葉「ワンチャン」...................................................................................... 13
変わりダネ事典 ................................................................................ 14
学校図書からのお知らせ ........................................................ 15-÷+×

育方針です。教育再生実行会議第 11 次提言では，STEAM教育は「各教科での学習を実社会での問題発見・解決にいかしていくための教科横断的な教育」とされています。

CAB

AI や IoT などの技術の進歩により急速に発展していく情報化社会では，科学・数学に関する基礎的な力はもちろん，科学技術を社会に実装するための人文・社会科学を含めた総合的な知識をもつ人材育成が求められています。

先生の日常をスルドク切り取る連載漫画 先生はつらいよ？

「好物は秘密です」の巻 .......................................................... 16＝ Teacherʼs data
「ティーダ」は沖縄の言葉で太陽のこと。
子どもたちの未来が，太陽のように光り輝くことを願って名付けました。

3統合的な学びを目指す

STEAM 教育特集

創る と 知る が 循環する 学びへ
STEAM 教育は，理系領域（STEM）と文系領域（A）を横断し，「知りたい」と「創りたい」を行き来しながら，「探究」することを重視した教育です。令和２年度より実施されている新しい 学 習 指 導 要 領には STEAM 教 育の 観 点から，課題発見・解決型のカリキュラムを取り入れることが盛り込まれました。また，経済産業

創る

一人ひとりの学びの 研究・プロ
ジェクト型
ワクワク
STEAM 化 学習（PBL）

学びのSTEAM 化は知る

文・理の教科知識や専門知識さまざまな循環がある学びであること● その中心にワクワクがあること●

省でも，「未来の教室」ビジョンを取りまとめ，「学びの STEAM 化」を今後の教育改革の重要な柱として掲げました。

がキーワード※PBL：Project Based Learning のこと
参考：経済産業省 「未来の教室」ビジョン

各教科の学びを教科横断的な学習に活用！

知る

学びの STEAM 化

創る

教科別の学習理科

身近な自然環境を調べ，その観察結果や資料をもとに，人間の活動などのさまざまな要因が自然界のつり合いに影響を与えていることについて学習する。

算数 / 数学

集めたデータを表やグラフに表したり，集めたデータを分析したりすることを学習する。

1 課題の設定【題材例】地域の湖に生息し，水質浄化の働きをするシジミの保護。
【課題例】なぜ保護する必要があるのか。
保護のためにどのような自然環境が必要か。

2 情報の収集【例】● 湖周辺の開発と自然環境との関連を考察。住民・企業・行政の対応について調査。
● シジミの漁獲量の減少と湖の環境問題との関連，シジミの増加と水質浄化との関連について考察。
● シジミの生息状況や湖の水質について調査。

3 情報の整理・分析【例】 対応策等を検討。

国語

自分たちの考えがわかりやすく伝わる文章になるように工夫することについて学習する。

﹁総合的な学習の時間﹂等

社会

地域の自然環境や産業などについて，地域の広がりや地域内の結びつき，人々の対応などに着目して学習する。

教科横断的な学習

4 まとめ・表現【例】 ● 対応策を資料にまとめ，発表。

● 地域の人たちと意見交換。

参考：文部科学省 経済産業省 総務省 「初等中等教育における情報教育等の推進」

4 TEADA

2022 後期号

5統合的な学びを目指す

どうする？
STEAM 教育環境づくり
STEAM 教育は，文部科学省，経済産業省，総務省が一丸となって取り組んでいる教育改革です。

しかしながら，経済産業省の「未来の教室」の実証事業で行われたSTEAM 教育実施に関する教員アンケートの結果では，教育課程内で STEAM 教育を導入するには，多くのハードルがあることが浮き彫りになりました。

特集

STEAM Library で指導案やコンテンツをチェック！
経済産業省では，オンライン図書館STEAM Libraryを構築し，STEAM学習コンテンツや授業編成・指導案のモデルプランを示しています。

学習者

STEAM Libraryとは探究・プロジェクト型学習を行う余裕がない……。

STEAM 教育STEAM教育を実現するための教材コンテンツやSTEAM Library

指導案などが１か所に集約されたプラットフォーム。

エネルギーや防災など，SDGsにも関連づけられた教材を掲載し，民間事業者や高校，大学，研究機関などが連携してコンテンツ開発を行っています。

合科的な授業編成のしかたがわからない……。

産官学

社会

STEAM Library コンテンツの見方
児童の興味・関心に応じてコンテンツ（教材）を検索することができます。

学校現場におけるSTEAM 教育実施に関するアンケート
調査期間 11月19日〜1月19日

回答校数 112 校※本研修会参加者以外も含む

コンテンツ開発に関わった関連企業等「STEAM教育」を学校で実施をするためにハードルとなりそうなものを教えてください。

関連するSDGs の目標
対象学年
キーワード，該当教科・単元等

STEAM教育を行う教員のインセンティブがない
STEAM教育での生徒の評価基準がわからない
STEAM教育を実施して大学入試とつながるのかわからない
STEAM教育の開発方法がわからないSTEAM教育を実施しようにも実施する時間がない
STEAM教育を実施しようにも準備する時間がない
STEAM教育の具体的なコンテンツ例がわからない

実務面に多くの課題！

STEAM教育を実施しようにも予算がない
STEAM教育を実施できる人がいない
STEAM教育を実施して生徒にどのような力がつくのかわからない
STEAM教育の実施連携先がわからない
STEAM教育の実施で学校外が校内に入ることのセキュリティ問題

010

2030

40

5060

70 （人）

出典：経済産業省 「未来の教室」2019 年度実証事業 -「『STEAM プログラムハッカソン』事業」の報告書

6 TEADA

2022 後期号

レクチャー一覧から見たい教材をクリックすると，動画・資料など，STEAM 学習コンテンツやサポートコンテンツを見ることができる。
出典：「幸せな未来のためのチョコっと計画」（ケイオーパートナーズチーム） https://www.steam-library.go.jp/content/167統合的な学びを目指す

STEAM 教育実証事例
さまざまな新しい学び方を実証する「未来の教室」実証事業。全国の小中高等学校で，STEAM 教育の実証実験が行われています。経済産業省では，2018 年度からこれらの取り組み状況や成果，STEAM 教育の動向等について，ポータルサイトで情報提供しています。

事例❸STEAM 教育特集

実社会と学校を繋ぐSTEAMプログラムの開発＆実証実験■ 教科横断的に「食」に関する学びを深める

事例❶

スポーツのワクワクから学びを拡げる新しい体育■ STEAM Tag Rugby プログラム
タグラグビーを起点に，算数・数学・プログラミングに関連付けた戦略志向型の学習指導過程。体育実技とプログラミング授業を繰り返します。タグラグビーで勝つために，問理科，社会科，家庭科などで学ばれている「食」というテーマを，学校外の社会の課題と結びつけ，教科横断的に学びます。全体授業，探究プログラムの順に行い，全体授業
では社会課題（例：タンパク質不足問題）について学び，その課題を伝える普及活動について考えます。その後，サイエンス・グローバル・ビジネスの3コースに分かれ，生徒の試行錯誤や体験を重視した探究活動を行います。

題解決プロセスに沿って展開します。

体育実技

プログラミング授業

プログラミング授業でワークシートやシミュレーション立てた作戦を試す。

ソフトで分析。作戦を立てる。

全体授業

探究プログラム「食」をテーマにした教科融合的な授業。
「タンパク質不足問題」に触れ，その課題を伝える普及活動アイデアを考える。

生徒の興味関心に合ったコースに分かれる。

サイエンスコース
普段食べている物や，野菜を作ってくれる土の中で活躍する，微生物の力について探究する。

1 課題への興味喚起

グローバルコース

2 主張・アイデアづくり
3 アイデアの具現化

東南アジアなどの食品廃棄問題の現状を学び，学校内の食品ロスの課題解決へ生かす。

4 社会課題を認知普及するための作品を制作「未来の教室実証事業成果報告書 2019」https://www.learning-innovation.go.jp/verify/d0085/をもとに作成

事例❷

音楽 算数 プログラミングの横断的学習プログラム

育。Music Blocksは，楽器やリズムなどを指示するブロックを組み合わせたり，音程の数値を変えたりして，児童がゼロから楽曲をつくることができます。
Music Blocksを使ったデジタルレターの制作を通して，音楽・算数・プログラミングの知識を身につけながら，創作活動に取り組みます。
「未来の教室実証事業成果報告2019」https://www.learning-innovation.go.jp/verify/d0089/をもとに作成

2022 後期号

食にまつわる課題の調査やヒアリングを行い，持続可能な課題解決を目指す。

「未来の教室実証事業成果報告 2020」https://www.learning-innovation.go.jp/verify/e0105/をもとに作成■ Music Blocks の公教育導入実証
音 楽・算 数・プログラミングを横 断 的に学 べる学 習ソフト，
Music Blocks（ミュージック・ブロックス）を活用したSTEAM 教

8 TEADA

ビジネスコース

5 成果の発表

先行事例やSTEAM 学習のための教材等が見られるサイト○ 文部科学省
STEAM 教育等の教科等横断的な学習の推進

https://www.mext.go.jp/studxstyle/index3.html○ 経済産業省

未来の教室○ 経済産業省
未来の教室

ポータルサイトhttps://www.learning-innovation.go.jp/

STEAM Libraryhttps://www.steam-library.go.jp/9知っておきたい

よく見られる症状は？
代表的な身体症状は，次のとおりです。

宇野里砂先生

一見元気な子どもでも，見えないところで心や身体の不調を抱えていることがあります。みなさんのまわりで，気になる子はいないでしょうか。
このコーナーでは，心の不安定さと関連する病気や症状，気質などを中心に，兆候や症状，対応の仕方などについて，医師の宇野里砂先生に解説していただきます。

気になるFILE No.

4

医学博士・児童発達支援センター
小児科医師・武庫川女子大学教育学部准教授。センターや保健所での乳幼児の発達，学童の発達障害の診療を担当。園・小中学校・支援学校・教育委員会等において教員・保育士・学校看護師対象に発達支援・医療的ケア児支援等に関する講演等を行なっている。

起立性調節障害

1 立ちくらみ，あるいはめまいを起こしやすい●
2 立っていると気持ちが悪くなる，ひどくなると倒●れる

3 入浴時，あるいは嫌なことを見聞きすると気持ち●が悪くなる

4 少し動くと動悸，あるいは息切れがする●5 朝なかなか起きられず，午前中調子が悪い●
6 顔色が青白い●7 食欲不振●8 臍疝痛をときどき訴える●
9 倦怠，あるいは疲れやすい
●
10 頭痛
●
11 乗り物に酔いやすい●
さい せん（ OD = Orthostatic Dysregulation ）どんな病気？

原因は？

自律神経機能がうまく働きにくい「身体症状」の病

自律神経には，主に活動時に活発に働く交感神経気です。症状は，立ちくらみやめまい，動悸，頭痛，と，休息時に働く副交感神経があります。通常は，倦怠感，失神などさまざまです。起床時に症状が強この 2 つのバランスが保たれ，起立直後に下半身く現れ，朝なかなか起きられず不登校につながるの血管を収縮させて脳への血流を一定に保つ自動ケースもあります。長期化すると，学校生活やその調整機能が作動します。

後の社会復帰に大きな支障がでる場合もあります。

しかし，交感神経と副交感神経の切り替えがうま自律神経のバランスが崩れやすい思春期に現れやす

く働かない人は，起立すると血液が下半身にたまく，軽度を含めると，小学生の約 5%，中学生の約り，脳に血液が行き渡るのに時間がかかります。

10% に 現 れ，長 期 欠 席 状 態 の 子 ど も の 3〜4 割 がそのため，長時間立っていたり急に立ち上がった

OD を併発しているといわれています。

りするときにふらついたり，気を失ったりするな

怠けやサボりと誤解されることが多く，つらい思いどの症状が現れます。

うになります。
● 記憶力の低下● 思考力の低下● 寝つきが悪い● 無気力● 慢性疲労● イライラなど

症状には変化が見られ，午前中は調子が悪く，夕方から夜にかけては症状が軽くなって活動的になります。夜に目がさえて眠れず，睡眠障害に至ることもあります。また，季節の変わり目に症状が悪化しやすく，気圧の変化からも影響を受ける場合もあります。

診断と治療は？

対応は?

111 ）の医療機関を受診し，OD の身体症状 11 項目（上記 ●❶〜⑪●

朝なかなか起きられない子どもを見て，うち，3 つ以上が当てはまれば，あるいは 2 つであっても OD

保護者の多くは，ゲームやスマホへの依が強く疑われる場合には，OD の診断へ進みます。

存，夜ふかし，学校嫌いなどが原因だとまず，診察や血液検査，心電図検査など行い，ほかの病気がな考え，心配のあまり厳しく叱ったり，無いかどうか調べます。その可能性がない場合に，さらに専門理やり起こして学校に行かせようとした的な検査（姿勢変換に伴う血圧測定等）へ進みます。

りします。

治療は症状の度合いによって異なりますが，軽度の場合，下しかし，ODは甘えやサボり，仮病ではな記のような自分でできる生活工夫から始めます。

く，身体の病気であり，「根性」や気持ち● 規則正しい生活を心がけるをしている子どももいます。

それによって，下記のような傾向も現れるよ● 水分をしっかり摂る● 塩分を多めに摂る● 散歩など，毎日無理のない程度に体を動かす● 日中は，できるだけ寝転がらない● 起立するときはゆっくり立ち上がり，長時間の起立は避ける
通常は，起立時にも脳下半身に血液がたまそのほか，医師の指導のもと，薬を服用したり，血流をコントの血流量を一定に保つり，脳への血流が増え自動調節機能がある。

るのに時間がかかる。

ロールする「OD 予防装具」（加圧式の腹部バンドや圧迫ソッのもち方で治るものではありません。その兆候を感じたら，かかりつけ医への相談を勧めてもよいでしょう。受診の結果，OD診断と確定しなくても，身体のつらさに気づいてもらえることで，子どもに安心感が生まれることもあります。
子どもは，朝起きられないことを非常につらく思っています。そうしたストレスを軽減できるよう，教師は保護者と情報を共有し，協力し合って見守りましょう。

クスなど）を活用したりすることもあります。

参考文献：田中英高.【ここがポイントー小児診療ガイドラインの使い方】神経・精神疾患 小児起立性調節障害診断・治療ガイドライン改訂2版（2015年）. 小児科臨床. 70(6), 783-791, 2017.

10 TEADA

2022 後期号11第4回

サルバドール・ダリ

ワンチャン

A 高校、ワンチャンいけると思いますか？

わんちゃんは無理だろう。

プロフィール

誕生日 1904年5月11日 おうし座
出身スペイン カタルーニャ地方フィゲラス
職業
画家
妻
ガラ・ダリ
作品
『記憶の固執』『茹でた隠元豆のある柔らかい構造（内乱の予感）』 など

解説「ワンチャン」 とは自 身 を「天 才」と 称 し，作 品 だりに聞こえません。それどころか，き，献身的な世話が必要でなくなけでなく，数々の奇行でも知られ空気を通さないつくりのヘルメッ

ると，ガラは公然と浮気をするよ「one chance（ワンチャンス）」を略したもので，「可能るサルバドール・ダリ。第 4 回は，トのおかげで，ダリは息ができなうになります。繰り返される浮気そんな「天才」画家のダメっぷりくなってしまいます。手足をジタに，それでもダリのガラへの愛は性は低いけれど，もしかしたらいけるかもしれない」

エピソードをご紹介します。

バタとさせるダリの異変に見てい変わりません。ガラの姿を作品にという意味で使われる言葉です。若者を中心に広まり，た人が 気付き，救出されますが，描き，「私はガラなしではダリにかかった時間は約5分。もう少しなれない」と署名にガラの名前を当初は SNS などオンライン上で使われるものでした

遅ければ，ダリの人生はそこで終含めるようになります。

ダメっぷり❶

死にかける

ダリの奇想天外な行動の一つに，ロンドンで開かれたシュルレアリスム国際展でのエピソードがわっていたかもしれません……。
ダメっぷり❷

妻を愛しすぎるたダリは，なんと潜水服姿で登場

ダリは愛妻家としても知られてしたのです。ダリはそのままの格います。妻ガラへの愛は非常に深好で話しだしますが，ヘルメットかったようです……。

を被ったままなので，彼の声は周み，引きこもります。そして，翌まいました。

ダメっぷりから生まれた芸術

2 人が出会ったとき，ガラはダ
ダリは，実はとても繊細で気遣た。しかし，ダリはガラに一目惚いができる常識人だったようでれ。2 人は強く惹かれ合い，結婚す。その繊細さは，ガラへの深すします。若い才能を伸ばすことにぎる愛からも感じ取ることができ長けていたガラは，ダリのまさにます。
そんな性格のダリが強烈なイン術活動を支えます。ダリはガラをパクトを持つ作品を数多く生み出とても愛し，後年のインタビュー

せたのは，「天才を演じ切れば天才で「ガラだけが現実だった」と述になれる」と「天才」になりきったかべるほどでした。

ら。また，それを支えたガラの存在

しかし，ダリが画家として花開2022 後期号

生の舵を失った」と激しく落ち込

リの知人と婚姻関係にありまし公私のパートナーになり，その芸12 TEADA

ガラが亡くなると，ダリは「人年を最後に作品の制作をやめてしあります。講演をすることになっが，現在は話し言葉としても浸透しました。

があったからに違いありません。

もとは麻雀用語だった「ワンチャン」は，麻雀用語の「ワンチャンス」を由来とする言葉です。麻雀のワンチャンスは「一度だけチャンスがある」という状態。それが若者の間で広まる中で意味が変化し，「可能性は低いけれど，成功する余地はある」「期待は薄いが，可能性はある」といったニュアンスを含む言葉として使われるようになりました。このような使い方は，2009 年頃には一部の大学生の間でされていたと考えられます。現在では
さらに，可能性がないという意味の「ノーチャン」，ワンチャンよりも可能性が高い，もしくはチ ャ ン ス が 2 回 あ る と い う 意 味 の「ツ ー チ ャン」，100% の可能性がある，間違いないという意味の「フルチャン」という言葉も使われるようになりました。麻雀用語が一般的になった言
葉は他にも，「リーチ」「連チャン」「メンツが揃う」などがあります。

流行を生み出すYouTube
ワンチャンは，YouTuber が動画の中で使ったことをきっかけに流行したといわれています。
世界最大級の動画プラットフォームである
YouTube は，2005 年にサービスを開始して以降年々成長し，2021 年の日本での経済効果は3500 億円にも上ります。100 か国以上でローカライズされ，80 の言語でアクセスでき，全世界の 1 日の動画総再生回数は数十億回。幅広い利用者層の中でもとりわけ 10〜20 代の利用率は高く，90% を超えています。YouTube の若い世代への影響力は多大だといえるでしょう。
YouTube から発信され若者の間でよく使われている言葉には他に，「ｱｾｱｾ」（半角がポイント），「きま Z」（気まずいときに使う），「しんど」（面白すぎるときに使う）などがあります。ワンチャンのように広く認知されるようになるかどうか，ワンチャンあるかもしれません。

13

学校図書からのお知らせ
近年，テーマをしぼった，ちょっとマニアックな事典が人気です。
著者や編者の専門的な知識や熱のこもった解説は，興味をもつ人はもちろん，その世界を知らない人もどんどん引き込んでいきます。
このコーナーでは，そんなユニークな事典や辞書，図鑑を紹介します。

47都道府県

知っておきたい気象・気象災害がわかる事典
三隅良平（著）
ベレ出版／ A5版／ 224ページ／ 1,980円
2020年10月

数学

情報を正しく選択するための認知バイアス事典

情報文化研究所（著），高橋昌一郎（監）フォレスト出版／ A5版／ 264ページ／ 1,980円
2021年4月

都 道府県ごとの気象の特
徴や気象災害をまとめ

知バイアス」とは，偏見
認 や先入観など，認知を歪「た事典です。各地の気温や降めるものを幅広く指す言葉で水などの傾向のほか，水害がす。本書は，人が陥りやすい起こりやすい地域がわかりま

認知バイアスについて，身近す。また，気象災害の解説かな例を挙げて解説していまらは，近年急増している極端す。60の現象が 体系的にまな気象現象へ備えるヒントをとめられていて，豊富なイラ得ることができます。身近なストや図版と相まって，読み場所の気象災害を知ることやすい一冊です。都合の良いで，地域の防災を見直すきっ情報を選ぶ「チェリーピッキかけになる一冊です。災害伝ング」など，何気なく抱く認承も紹介しているので，調べ知バイアスの多さに気づかさ学習にも利用できます。

れます。

● 一人ひとりに合わせて最適配信● 使いやすいビジュアル年間指導計画● サッと読める授業のポイントなど● スキマ時間にスマホで確認

どこでも読める● ほかにも，コラム，補充資料など，順次増強中
イラスト：アヤハナ

デジタル教科書についてのお知らせ❶ 数学学習者用デジタル教科書

解答表示機能付きの切り替えについて

数学の学習者用デジタル教科書を文部科学省実証事業，およびご購入にてご利用されている学校様へ各問題の解答表示機能付きのものに切り替えを対応いたします。ご希望される場合は，以下サイトよりご申請ください。

感情ことば選び辞典
学研辞典編集部（編）
学研プラス／文庫判／ 192ページ／ 693円
2017年7月

気 持ちや人物の特性を表現するための言葉を集

14 TEADA

2022 後期号

理科

じつは食べられるいきもの事典
おかわり！

https://gakuto.co.jp/sugaku̲digital̲kaitouform/❷ 来年度（令和 5 年度）のラインナップについて採用年度に合わせ，小学校は1年版ライセンス，中学校は2年版ライセンスを用意いたします。
（価格は各学年ごとの価格です。また，全て税込表示としています）

松原始 伊勢優史(著)，ぽんとごたんだ(絵)宝島社／四六判／ 160ページ／ 1,320円
2021年5月

べ ら れ る」生 き 物
実 はを，食ユーモラスなイラス「めた辞典です。すべての言葉トを交えて紹介しています。に例文が載っているので，実生態だけでなく食文化につい際に使う場面を簡単にイメーても解説しているので，食のジできます。また，逆引き索多様性や人類の食の歴史を学引もついているので，言い換ぶことができます。
「イグアえを調べるときにも役立ちまナの味は鶏肉そっくり」「タラす。文章を書くときに多くのンチュラは人気のおやつ」「豊人が経験する，「どう表現し臣秀吉はトラを食べていた」たらいいんだろう？」というなど，驚きの内容に大人も子もどかしさや，「いつも同じどもも好奇心をくすぐられま表現を使ってしまう」というす。
『じつは食べられるいき悩みを解消します。

もの事典』の第2弾。

小学校〈指導者用〉学校ライセンス

中学校〈指導者用〉学校ライセンス

小学校国語（1〜6学年）
・小学校算数（1〜6学年）
・小学校理科（3〜6学年）
・小学校英語（5・6学年）
DVD版・クラウド版 両対応
各学年〈1年間使用版〉23,100円(税込)

数学（1〜3学年）
DVD版・クラウド版 両対応
各学年〈２年間使用版〉46,200円(税込)・〈1年間使用版〉23,100円(税込)

小学校〈学習者用〉学校ライセンス・1年間使用版

中学校教材付〈学習者用〉個人ライセンス・1年間使用版

小学校国語（1〜6学年）
・小学校算数（1〜6学年）
・小学校理科（3〜6学年）
・小学校英語（5・6学年）
クラウド版のみ対応。
各学年 23,100円(税込)

数学（1〜3学年）
・科学（1〜3学年）
クラウド版のみ対応
各学年 1,650円(税込)※使用人数分のご購入が必要です。

小学校教材付〈学習者用〉個人ライセンス・1年間使用版
小学校国語（1〜6学年）
・小学校算数（1〜6学年）
・小学校理科（3〜6学年）
・小学校英語（5・6学年）
クラウド版のみ対応
各学年 1,650円(税込)※使用人数分のご購入が必要です。

「デジタル教科書サポートサイト」のご案内
機能説明やQ＆Aなどを載せています。
ぜひご活用ください。
https://support.gakuto.co.jp/digi2021̲top/15

よいらつは先生
作：春原弥生Dさんの場合「好物は秘密です」の巻

あの店でもフェアはやっているけれど︑保護者や生徒も来るからな⁝⁝︒

あら先生︒

甘いモノがお好きなのね︒

ならば遠くへ行くまでよ︒

桃パフェ?

学校図書の教育情報誌

2022

後期号

2022 年 11 月発行
発行者 芹澤克明
発行所 学校図書株式会社〒101-0063
東京都千代田区神田淡路町
2丁目23番地１
TEL： 03-6285-2916
FAX： 03-6285-2917
URL： https://gakuto.co.jp●●

D先生自宅前

私は勤務する中学校の近くに住んでいます︒

D先生︑おはようございます︒

おはよう︒

いつ︑生徒や保護者に出会ってもいいように︑身なりや行動に気をくばっているし︑趣味嗜好も生徒には内緒です︒
あら︑
D先生︒

教頭先生

遠すぎると︑同僚の先生に会うこともあります︒!!

File No.04
中学校教師

編集協力・制作
株式会社どりむ社
イラスト
表紙 やまなか韶子
たはらともみ・成瀬瞳・
きたむらイラストレー
ション・カモ