＜様式１１－１＞

令和5 (2023) 年度

学童

クラ

ブ事

業年

間

活動報

告書

果と課

題

嵯峨児童館
活動の基本目標（指針）生
活援助機能主な取組

名

安全・衛生の確保

入会式

学童クラブ全体で新入会生を迎えることができた。司会の学童児童の頑張りも見られる。入学式後の開催でもあり疲れが感じられた。次年度の開催方法は検討が必要。

健康の管理・情緒の安定

挨拶・手洗いの指導

帰館後、まず手洗いを済ませることを徹底して伝えていき、子どもたち同士でも声を掛け合う姿が見られた。安易にペーパータオ
ルを使わない、ハンカチを持参することについても「災害時」「エコ」の観点からも併せて指導を行い、改善がみられた。

基本的生活習慣の確立

登下館交通安全指導

登下館時の道路の歩き方については日常的に指導する。必要に応じて、学年ごとやグループごとにしっかりと話もする。また、初めて集団帰りをする場合や、一人で早帰りをする児童については必要に応じて、職員が途中まで付き添った。

社会生活技術の獲得

避難訓練・安全教室

毎月避難訓練を実施。夏休みには地域の交通安全推進委員さん、地元警察署の方に来ていただき「交通安全教室」を実施した。また、消防署の方に来ていただき避難訓練の様子を見ていただく、消火器の使い方の指導をしていただいた。

新入会生帰館指導

入学式後から約１か月、学校からの帰館路を改めて確認するとともに、道路の歩き方や交通ルールについても指導した。

ブロックまつりステージ発表練習

入会式取組
生活体験の拡大

1年生帰館指導
おたんじょう日会

社会性の養成子
ども育
成機能

交通安全教室ひかりの実ワークショップ

自立の促進と自主性の尊重

夏の工作「万華鏡」
秋の壁面作り防災ポシェットづくり
記念品制作

子育てに必要な情報の提供と交換
子育ての仲間づくり
子育てを支えるネットワーク形成

右京区内の15館が集まる右京ブロック児童館まつりのステージ発表参加に向けて、学童クラブ児童全員で踊りの練習をおこなう。
全員で同じ踊りを練習することで連帯感や達成感を味わった。
在籍児童が新入会生をむかえる準備をすることで、自分たちが次の学年になることを自覚してもらう。
小学校から児童館への帰館ルートの確認や道中の安全指導をおこなう。白線がない場所の歩き方や横断歩道・信号をわたる時の注意事項を伝える。
毎月、お誕生日の子どもたちを全員で祝う。保護者からのメッセージ、自身の目標をつけた誕生日カードを渡すことで、成長を確認する機会とする。
嵐山交通安全推進委員・右京警察署の方に来ていただき、子どもたちに向けて交通安全について指導していただく。嵐山小学校から児童館への地図を使ったり、DVDを視聴したりするなどして、気をつけて通るように具体的に注意したいただく。
長期休暇中の時間がある時に、作品を作る楽しさや達成感を味わってもらう。普段は使わないクレヨンなどを使用することで画材に触れる楽しさを経験してもらった。
長期休暇中の時間ある時に、オリジナルの万華鏡を作ることで楽しさや達成感を味わってもらった。
秋をモチーフにした壁面飾りを作成し、右京中央老人福祉センターに持っていく。学童クラブ児童は紅葉や銀杏、落ち葉などの葉っぱを折った。みんなでひとつの大きな作品を作成し、達成感を味わった。後日、右京中央老人福祉センターから、折り紙作品をいただき、地域との交流の機会になった。
年度内のおやつ代の精算として、防災ポシェットとしておやつを持ち帰ってもらった。子どもたちや保護者に災害時の非常食としてのおやつの説明をし、防災に対しての意識を深めてもらう。子どもたちはポシェットに自分たちで絵を描き装飾するなどして、楽しんだ。
1年間過ごした学童クラブの記念としてビー玉めいろの作品つくりをおこなった。子どもたちは思い思いの絵を書いたり、迷路のコースを考えたり、工作を楽しんだ。

おわかれ会スタッフ会議

子どもたちが主体となり、おわかれ会の流れの計画・当日の運営をしてもらった。

ドッジボール練習

右京ブロック交流行事のドッジボール大会に向けて、ドッジボールの練習を行う。子どもたちがルールに則り、楽しめるように大会のルールを指導・確認をした。

おわかれ会

１年間学童でともに過ごした仲間とともに、みんなあそびや出し物などに取り組み、修了を祝った。おわかれ会のスタッフ会議をおこない、子どもが主体となって運営する。

第1回保護者懇談会
子育て支援機能成個人懇談会(6～7月)
個人懇談会(11～12月)
第2回保護者懇談会

児童館・学童クラブの年間活動計画を確認。さくらdays機能の説明など出欠確認の方法を説明した。また、4月からの学童クラブの子どもたちの様子を分かりやすいようにスライドショーで伝えた。
1年生の全世帯・2年生以上で希望する世帯を対象に個人懇談会を実施する。子どもたちの学童クラブ日常の様子や学校・家庭で気になることを保護者と共有した。
希望世帯を対象に個人懇談会を実施した。子どもたちの学童クラブでの様子や家庭・学校での気になることを共有する機会となった。
夏休みの学童クラブでの生活について、保護者向けに説明をおこなった。また、利用料金区分・さくらdaysの利用方法について再度確認する機会とした。

お弁当いらないデー（児童館主催）

夏休み中の保護者のお弁当作りの負担を軽減するために、児童館でお弁当を用意する。好き嫌いも多く、食べ残しも多い。今後については、検討が必要だと考える。

お弁当いらないデー（保護者会主催）

学童クラブ保護者会主催で長期休暇中にお弁当を用意された。好き嫌いも多く、食べ残しも多い。

＜様式１１－２＞

学
行事名

実施回数

生活援助機能
挨拶・手洗いの指導
登下館交通安全指導
入会式

クラブ

学童クラブ児童
３年４年２年

事

業

５年年

間活動報

告書

６年

登録外児童
ボランティア
1～3年 4～6年 中高生 大学生 大人（その他合計交通安全教室）児童館

毎日

登館・下館時に、道路の歩き方などに気をつけるよう指導する。
1173121356

186

169
2623458336

新入会生の子どもたちを迎える。在籍児童は新入会生と顔合わせし、次の学年になること61 を自覚する。
右京ブロック児童館まつりのステージ発表に向けて、ちゃーびらさいの踊りの練習をす787 る。
26 入会式に向けて、花紙でお花を折り、装飾の準備をしてもらう。

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101

66

11778720

1357嵐山小学校のお帰りキャンペーンにあわせて、嵐山小学校から児童館までの帰館ルートを確認する。子どもたちには、白線のない道の歩き方や横断歩道の渡り方を指導する。
毎月、お誕生日の子どもを祝い、成長を確認する機会とする。

交通安全推進委員の方と右京警察署の方に来ていただき、嵐山小学校から児童館までの帰34 り方について指導していただく。

2夏季休暇中の時間があるときを活かし、工作をおこなう。文化庁京都移転記念事業のワークショップとして、果実袋に絵を描き、楽しむ。

ひかりの実ワークショップ

夏の工作「万華鏡」

嵯峨容

子ども自ら挨拶ができるように声掛けをする。帰館時・トイレ後・おやつ前にはしっかりと手洗いをするように指導する。

1年生帰館指導
おたんじょう日会

内

毎日

1

子ども育成機能ブロックまつりステージ発表練
習入会式取組

１年童

41251134917111324311225213748 夏季休暇中の時間があるときを活かし、オリジナルの万華鏡作りをおこなう。
地域交流として、秋の壁面作りを行う。紅葉や銀杏、落ち葉などを子どもに折ってもらい、ひとつの作品として完成させた後に右京中央老人福祉センターへ持っていき飾ってい40 ただいた。

秋の壁面作り2

防災の意識付けとして、自分の防災ポシェットを作る。日常的に食べるおやつを非常食としてポシェットに入れ、災害時に備えるように伝える。

防災ポシェットづくり
21812613792314845

78191315 学童クラブ3年生がスタッフとしておわかれ会の準備・当日の運営をする。
右京ブロック交流行事のドッジボール大会にむけて、館内でドッジボールの練習をおこな63 う。練習を通してルールの確認をする。

記念品制作

1年間、学童クラブで過ごした記念としてビー玉めいろの作品作りをする。

おわかれ会スタッフ会議
ドッジボール練習

2230

1

おわかれ会
117

108338

1年間、学童クラブで過ごした仲間とともに修了を祝い、思い出作りの場とする。事前準備として、おわかれ会のスタッフを中心にみんなあそびやゲームを考え、当日は学童クラブ児童全員で楽しんだ。

子育て支援機能
さくらdays・学童クラブ利用料金についての確認。4月からの子どもたちの様子を伝える。

第1回保護者懇談会
16344029291620

個人懇談会(6～7月)
17

夏休みの生活について、1日の流れやお弁当の取扱いの仕方について保護者に伝える。また、空調設備の工事について説明を実施する。

第2回保護者懇談会
122

お弁当いらないデー(児童館主催)
226391319362321920

352

1

107

お弁当いらないデー(保護者会主催)

81

夏休み中の保護者のお弁当作りの負担を軽減するために、児童館でお弁当を用意する。好き嫌いも多く、食べ残しも多い。今後については、検討が必要だと考える。
保護者会から、夏休み中のお弁当作りの負担軽減のためにお弁当を用意していただく。好き嫌いも多く、食べ残しも多い。今後については、検討が必要だと考える。
希望世帯を対象に個人懇談を実施する。保護者と、学童クラブでの様子や家庭・学校での個人懇談会(11月～12月)7＊注１＊注２

1年生の全世帯・2年生以上の希望世帯を対象に個人懇談を実施する。学童クラブでの日常の様子を伝え、保護者からは家庭・学校での様子を聞くなど、情報共有した。

行事名は，（１）生活援助機能 （２）子ども育成機能 （３）子育て支援機能に分類して記入すること２クラス以上の館所で，クラスごとで異なる取組・行事を実施した場合は，行事名と併せて，クラス名を記入すること

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