第
回

卒業制作展

開催

45

応用、発展、
試行錯誤
Featureわたしの作品に会いました？

43
April
2018

Close up! NUA- ism〜進化する「名古屋芸大」の DNA
NUA-OB

素材とうま味服部隼弥／那須裕樹

NUA-Student

音楽領域 ミュージカルコース 4 年生
小椋奈々
名古屋芸大グループ校特集■ 滝子幼稚園の教育

コラムNUA

芸術と交差する教養
芸術教養領域教授 茂登山 清文■ 出版

MasterArtistマスター アーティスト

素材と向き合う魅力
美術領域 アートクリエイターコース（彫刻）
教務学生主任 教授
岩井義尚

大学からのお知らせ■ 平成 29 年度寄附事業について

グループ
h t t p : / / w w w. n u a . a c . j p■名古屋芸術大学／大学院： 音 楽 研 究 科
美 術 研 究 科
デザイン研究科
人間発達学研究科

学部学科： 芸 術 学 部 芸 術 学 科
音 楽 領 域 デザイン領域
美 術 領 域 芸術教養領域
人間発達学部 子ども発達学科■名古屋芸術大学保育専門学校■名古屋芸術大学附属クリエ幼稚園■滝子幼稚園 ■たきこ幼児園■愛知保育園 ■名古屋音楽学校

第
回

卒業制作展

開催

45

応用、発展、 Feature
試行錯誤
わたしの作品に会いました？

寒さが緩み梅のつぼみがほころぶこの季節、本年も卒業制作展が開催されました。卒業制作展は、それぞれの学部、コースの卒業生による 4 年間の集大成として作品を発表する場です。例年ならば愛知芸術文化センター
で開催となるわけですが、今回は改修工事のため休館となり、初めての試みとなる本学西キャンパスでの開催となりました。このため、会場の設営には大わらわ。教員も学生も、開場前日まで作業に追われ、作品のみならず会場までも、文字通り手作りの展覧会となりました。たくさんの人の手を借り作品と会場ができあがっていく
プロセスは、紛れもなく4 年間の学校生活そのもの！ のどかで伸びやかな学校の雰囲気の中、作品と普段の学生たちの様子を見ることのできる和やかな卒業制作展となりました。
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.
HK

棟

●アートクリエイターコース
コミュニケーションアート
彫刻
版画･平面●日本画コース■■
アートクリエイター
コース（彫刻）卒業制作優秀賞
ブライトン大学賞佳作《手をつなぎたい》
木下千穂■
日本画コース
卒業制作優秀賞《刻『留まる･追う･移ろう』》
亀山絢香■
アートクリエイターコース（コミュニケーション
アート）
卒業制作優秀賞
《蠢動》
筒井涼太

■
アートクリエイター
コース（版画･平面）
ブライトン大学賞
佳作《ハナシノタネ》
大沢理沙＜おことわり＞卒業制作展受賞作品のほとんどを掲載していますが、全ではありません。

2月17日
（土）

卒業制作展のオープニングセレモニーが行われました

北名古屋市長 長瀬保様をお迎え

き、学生代表の美術学部美術学科

重奏よるファンファーレが鳴り響く

し、竹本義明学長、芸術学部長萩アートクリエイターコース 木下千中、名古屋芸術大学第 45 回卒業制

原周教授が列席しました。司会、進穂さん、デザイン学部デザイン学科

作展の開場が宣言されました。

行は美術学部美術学科アートクリ

テキスタイルデザインコース新美汐

エイターコース（美術文化）4 年の里さんの2 名が、自身の作品紹介を

黒崎真実さんが務めました。セレモ行いました。続いて、列席者により

ニーは、竹本学長のあいさつに始テープカットセレモニーが行われ、まり、長瀬市長から祝辞をいただ

音楽学部演奏学科の学生の金管五

3

B

G

棟

棟
●アートクリエイターコース
コミュニケーションアート
陶芸･ガラス
版画･平面
美術文化●メディアコミュニケーション
デザインコース●メディアデザインコース●アートクリエイターコース
陶芸･ガラス●メディアデザインコース●コース紹介●総合受付(カフェ)

校内各所で展示、スタンプラリー、卒展ギャラリーカフェも
作品展示は、西キャンパスの校舎全体を使って行われました。校内の随所に案内板が置かれ、展示の見学のため、観覧者はあちこち校舎を移動。スタン
プラリーも行われ、オリエンテーリングや宝探し

卒展記念講演会 Vol.1「『観光客の哲学』と芸術の使命」
講師 東 浩紀（株式会社ゲンロン代表、批評家）

卒展 記 念 講 演会 Vol.1として、批 評方に属し、また、どちらにも属さない家であり作家でもある東浩紀氏をお招存 在です。しかし、歴 史 的に見 れば、きし、「『観光客の哲学』と芸術の使命」

19 世紀以降、人類は観光旅行をするよという演題でお話しいただきました。

うになり、今日では1日あたり500 万人

総合受付の横では、学生の運営による卒展ギャラ「観光客」とは、これまでの哲学や現代が国境をこえている現実があり、当事

リーカフェも出店。販売されている作品やグッズを思想ではあまり考慮されていない概念

者と非当事者というだけでは括りきれ選びながら、休憩する来場者の姿も見られました。

で、共同体の内側（村人）でも外側（旅ない現在の世相を言い表しているとい人）でも存在を示し、内側と外側の両えます。カール・シュミットの政治 理

ゲームのような楽しさもありました。AD センター、

4

2月18日
（日）

■
メディア
コミュニケーション
デザインコース
卒業制作優秀賞《ことばのわざ》
宮下遙■
メディアデザインコース
卒業制作優秀賞《スガタ・カタチ》
森謙一■
メディアデザインコース
卒業制作優秀賞《アイデンティティー・
Identity・我們的存在》施亜希子■
アートクリエイター
コース（陶芸・ガラス）
ブライトン大学賞
佳作《静かな鼓動》
清水理紗子

論、友敵理論を引きながら、アメリカのな経験や感じ方。その変化が新しい見「公」に回収されないような表現を作るを運営し、チェルノブイリへのダークトランプ現象、イギリスの EU 離脱、日方や建設的な議論になるのではと提示

ことで社会に介入し、その表現の鑑賞

ツーリズムであると説明しました。単

本でも憲法改正論議などを例に、現代します。現代は、SNS の普及などにも者を社会や「公」から引きはがし自由

純にすべての人が正しさを求めて「友」

はどちらを支持するのか、「友」と「敵」

より、互いに監視し合うようなことになにすることが、その使命だと説明しまと「敵」に分かれる時代に、抵抗して欲を鋭く区分する社会になってきている

り、作家の表現が萎縮してしまうといす。そうして、その実践としてゲンロン

しいとエールを送りました。

と説きます。こうした現代社会の中で、う問題も発生しています。
「私」で処理賛成、反対だけではない別の形態の思していた部分も「公」に吸い出される考はないか、もっと柔軟に考えることことで、自由が奪われてしまっているはできないのかということで考え出さ現状があります。芸術家は、世の中のれたのが、観光することによる「私」的「友」と「敵」の区 分を攪 乱し、
「私」が

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X

棟

●インダストリアル
デザインコース●テキスタイル
デザインコース●デザイン
マネージメントコース●メタル＆ジュエリー
デザインコース■インダストリアル
デザインコース
卒業制作優秀賞《SWING STOOL》
加藤優璃■■
メタル＆ジュエリー
デザインコース
卒業制作優秀賞
テラッセ納屋橋賞
《楽園へ》
金珠鈴

■
インダストリアルデザインコース
卒業制作優秀賞《DISH TOWER》蔭山春香■
デザインマネージメントコース
卒業制作優秀賞《モノ溜まり-レジ袋編》栗山和■■デザインマネージメントコース
卒業制作優秀賞
ブライトン大学賞優秀賞《「歩」は「個」を表す》
大坪奈央■
インダストリアル
デザインコース
卒業制作優秀賞《FLOW》櫻井博之

2月19日
（月）

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■■
デザインマネージメントコース
卒業制作優秀賞
ブライトン大学賞奨励賞《It Happened One Day》
村田唯菜■
テキスタイル
デザインコース
卒業制作優秀賞《Zipper》川口有紀

アートコレクションと若手アーティスト支援の楽しみ『学市学座 コレクター・アイ・デイ』が行われました

2月22日
（木）

2017 年度ブライトン大学賞授与式と祝賀会が行われました

ゲストが非営利団体・ワンピース倶楽部代表の石ガラパゴス』を作り、グループ展の企画や展覧会の「ブライトン大学賞」は、英国のブライトン大学が、鍋博子氏と名古屋支部長の山本真寿美氏、アートコ

カタログ制作、オルタナティブな展示スペースなど

本学の卒業制作作品の優秀者に贈る賞で、本学かレクターの田中英雄氏と林直樹氏が、司会進行は、へのセルフビルド・サポートについて語りました。

らは、ブライトン大学の学生に対し「名古屋芸術大家 村佳 代子氏（ディレクター・建 築 家・キュレ ー

学賞」を贈り、交流を深めています。ブライトン大学

ター・日本芸術文化国際交流財団理事など）が担からDuncan Bullen 先 生（美 術 学 部 学 部 長 代 理）

当しました。

と、Patrick Dyer 先生（テキスタイルコース修士課程

石鍋氏と山本氏はワンピース倶楽部の活動状況

コースリーダー）が作品を審査し、受賞者が決定。

について、田中氏は、林氏と共に、ユニット『チーム・各賞の発表と入賞作品の講評が行われ、表彰状とU

棟●インダストリアル
デザインコース●ヴィジュアルデザインコース●スペースデザインコース●セラミックデザインコース●メディアコミュニケーション
デザインコース■
スペースデザインコース
ブライトン大学賞佳作《IRODORI》塚松秀夫■
ヴィジュアルデザインコース
卒業制作優秀賞《物の役割と形》森川陽加■■
スペースデザインコース
卒業制作優秀賞
福建ホーム賞銀賞《「ふつう」を観る》野原颯太■
メディアコミュニケーションデザインコース
卒業制作優秀賞《39 チャン》村下未空■
メディアコミュニケーションデザインコース
ブライトン大学賞佳作《大江戸お楽しみ図鑑》
安藤万由子■
スペースデザインコース
総合資格特別賞《階段三昧！〜居心地の良い空間を作り出す階段〜》
岡本瞳■
ヴィジュアルデザインコース
ブライトン大学賞奨励賞《諸行無常》
鈴木涼子

2月23日
（金）

マラ工科大学教員による特別プログラム「マレーシアのアートとデザインの教育現場から」賞金が手渡されました。その後、名古屋芸術大学後マレーシアの文化の中で育まれたアートやデザイいて調査したもの、マレーシアの先住民族の手芸

援会会長平井友明氏の挨拶と乾杯で祝賀会が行わンについて、現場で教育を行う専門家が来校しプレ品や日用品のデザインについて研究したものなど、れました。

ゼンテーションを行いました。発表された内容に多彩な内容でした。

は、日本との関わりのあるものも多く、手捏ね（てづくね）と呼ばれる方法で成形した軟質施釉陶器である「楽焼」の作品や、日本のマンガやコミックを素材とした絵画、雑誌やコミック誌の表紙デザイ
ン、アニメーションビデオ、アートのマーケットにつ

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L

棟

●アートクリエイターコース
コミュニケーションアート
●イラストレーションコース
●テキスタイル
デザインコース■
アートクリエイターコース（コミュニケーションアート）■
福建ホーム特別賞
テキスタイルデザインコース
チーム･ガラパゴス田中賞
ブライトン大学賞 佳作《cv new punks》《めぐり》新美汐里
横井崇将■
アートクリエイターコース（コミュニケーションアート）
福建ホーム特別賞《EGYPT MYSTERY TOUR》
佐藤拓未■
イラストレーションコース
卒業制作優秀賞《関ヶ原合戦》
加藤里奈

2月24日
（土）

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卒展記念講演会 Vol.2「“かざり”の生命」
講師 辻 惟雄 ( 美術史学者 )排除して成り立っていると考えられてという行為は、あるものを飾る役割だ

います。茶の湯を生み出し、虚飾を取けを持ち、それ自体に独立した内容もり去った簡素で洗練された表現を求め目的もないため「Fine Art」
（純粋美術）て来たように考えられていますが、「かたり得ず、一段下位におかれることにざり」はその逆です。その二つは矛盾なります。しかしながら「かざる」といしているようでいて、日本美術は両方う行為そのものは、人間の本性に根ざを練り合わせるようにして展開してきしたものであり、生のあかしであり、生卒展記 念 講 演会 Vol.2として、美 術

目し「“かざり”の生命」という演題でおたともいえると説明します。
「かざり」の喜びの表現でもある。日本文化の中史学者の辻惟雄（つじのぶお）氏をお話しいただきました。美術やデザイン、という言葉は「かざる」という行為からの「かざり」は、伸びやかで生き生きと招きし、美術の中にある「かざり」に着

特に日本の芸術は海外からも装飾を派生してできた言葉であり、「かざる」

していると説明します。こうした「かざZ

棟●アートクリエイターコース
コミュニケーションアート
●洋画1コース●洋画2コース■
洋画 1 コース
卒業制作優秀賞《霞》西尾香純■アートクリエイターコース（コミュニケーションアート）
チーム･ガラパゴス林賞《Perfect consciousness〜
完璧なる意識〜》河合里奈■■
洋画 2 コース 卒業制作優秀賞
ブライトン大学賞 グランプリ《おやすみは言わずに》
西田麗良■
洋画 2 コース
ワンピース倶楽部賞《良い世界に向けて（中学レポート）》大野高輝■
洋画 2 コース
takibi 家村賞《無題》池上夢与■
洋画 2 コース
ワンピース倶楽部名古屋支部賞《光の陰影に浮かぶ『3 原色』の残り香。
》
伊藤真

■■
洋画 2 コース 卒業制作優秀賞
テラッセ納屋橋賞《そつせい kamaitati》下家杏樹

り」という、美術やデザインの中で消し去られたものにスポットを当て、も2月25日(日)ミニオープンキャンパスを開催しました

う一度、新たな眼でものを見てみよう

卒 業 制 作 展 最 終日は、AD センタ

えていました。進学相談コーナーでと話し込む親子などが見られ、いずれというのが講演の概要で、縄文式土器

ー、ギャラリー内に進学相談のブース

は、教員に見てもらおうと自分の作も熱 心に相 談する姿が印象的でしに施された「かざり」を皮切りに、歴史を設け、美術領域、デザイン領域の品を持ち込む高校生や長い時間教員

た。

上の各年代を代表するような美術品、教員に自由に質問、相談できる場が工芸品を見ながら、美術とデザイン、

設けられました。作品の展示場所に

純粋美術と応用美術、さまざまな枠組も補助員らが待機し、見学に訪れたみを飛び越えて、造形そのものの見方

高校生や保護者の方々に、作品を解を提示していただきました。

説したり、制作技術などの質問に答

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Close up!
NUA- ism
進化する「名古屋芸大」のDNA

Branch Box
2018.02

Warm stool
2016.04

焼き物の新たな可能性を探るための家具
常滑焼を使ったスツール。常滑焼の特徴ともいえる “朱泥” を用い、また、産業と関連性の深い常滑焼ならではの技術を活用している。陶器の硬く冷たい
印象を、湯たんぽのようにお湯を入れることで、温かく柔らかなものへと変化させている。

Vol.87

名古屋駅西口、3 階建ての建物に事務所がある

務所側から見れば、壁は石膏ボードを固定したという。名古屋駅西口はかつては「駅裏」と呼ばれ、だけの簡単なもの。その気になれば、いつでも自東側のオフィス街とは異なり、古くは戦前の遊郭、由に変えられる構造になっている。

戦後は闇市、80 年代には予備校が建ち並び「親不10素 材と うま 味●●●孝通り」などと呼ばれた場所。その一角に事務所

服部さん、那須さんのお二人は、本学デザインを構える。行ってみると 3 階建ての 1 階部分は喫学部の同級生。入学したときからの付き合いだ

茶店が近日オープンの予定で準備中。階段を上という。
「19 歳から、10 年以上ですよね。学生のがって 2 階へ行けば、何もない広いスペースがあ頃も二人で、ああだ、こうだと色々なことをやっようなことを考えるのでしょうが、あまりそん

り、その奥の壁で仕切られた小さな部屋が事務てきました。デザイン事務所という明確な形はなふうに思わなくて、自分でやってみようとい所となっていた。
「ビルのオーナーと知り合いで、ありませんでしたが、何かやっていきたいよね、

う こ と が 一 番 に 来 て し ま い ま し た。企 画 な り、

改装からビルのコンセプトというとちょっと大と話はしていました（服部）」「僕は、大学を卒

ワークショップなり、卒業してから僕一人です袈裟ですが、運営についても考えました。この周業して設計事務所に就職したんですが、やはり、

けど活動しはじめました。そういう意味では、彼

辺は、現在大きな企業が買い取って再開発する

将来のために今のうちに勉強しようと。名古屋には社会に出てからの師匠がいますが、僕にとっという状況です。その中で、個人としてこの建物

芸大には設計の学部がないので、住宅設計であては平田先生（平田哲生教授）や駒井先生（駒井を使っていくということがひとつのチャレンジ

れば法律のことや図面の書き方だとか一から勉

貞治准教授）が師匠なんですよ」

なんです。さしあたって 20 年を目標に、時代に強することになります。苦労しましたが、そのと卒業後、袂を分かった二人が、再び、道を同じ沿う形で運営できるようにしようと考えていまき、修行したことが今に生かせていると思いまくするのが助手の仕事だった。
「就職せず自分一す。どう進むか読めない世の中ですので、あまりす（那須）」 卒業後、一旦は就職した那須さんに人でやっていたので、平田先生もたぶんご心配

固まらずフレキシブルに対応しながら変わって

対し、服部さんはフリーランスとして独立した。

なさっていたのではないかと思います。年に一いける空間を作りました（服部）」 なるほど、事「普通なら、そこで就職して一旦修業してという度は声をかけていただいて、何かしら関わらせBaton Series
2016.09

アップサイクルの視点でデザインした
家具のシリーズ

東京都の檜原村で育った
ヒノキ間伐材の ” 枝” を持ち手に使用良品計画のライフスタイルショップ「IDÉE」が取り組むアップサイクルをテーマにしたプロジェク
トのシリーズ。廃棄される予定のパイプ椅子に籐
の座面と背もたれを施し、新たな品質と付加価値を与える。工業製品と籐という日本の伝統工芸をマッチング。

東京都檜原村のヒノキの間伐材を利用した箱。枝をそのまま持ち手に利用、温かみのある形に。一本、一本、表情が異なるところも魅力。

Extra
2017.03

NUA-OB
デザインスタジオ

服部隼弥（はっとり しゅんや）

Bouillon（ブイヨン）
那須裕樹（なす ひろき）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

二人とも1987 年生まれ
2010 年 デザイン学部スペースデザインコース卒業
卒業後 フリーランスデザイナー（服部）設計事務所勤務（那須）、本学、デザイン学部助手（共に）を経て、2016 年 デザインスタジオ
Bouillon 設立
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・《受 賞》
Salone Satellite Award 2016 . 2nd Prize / 2016
IFFT Young designer award / 2016
《展 示》
IFFS / DESIGN STARS (Singapore 2016)
Salone del Mobile Milano / Salone Satellite (Italy 2016)
Interior Life Style TOKYO / TALENTS (Tokyo 2016)
IFFT Interior Lifestyle Living 2016 / TALENTS (Tokyo 2016)
ambiente 2017 / TALENTS (Germany 2017)
Salone del Mobile Milano / Salone Satellite (Italy 2017)
Salone del Mobile Milano / Salone Satellite is twenty years old (Italy 2017)
CUTTING COMPOSITION Exhibition / セコリ荘金沢 (Kanazawa 2017)
ShopDisplay / IDÉE SHOP Jiyugaoka (Tokyo 2017)
FES Watch U 7 Designers Salon / MoMA Design Store (Tokyo 2017)
ShopDisplay / IDÉE SHOP Jiyugaoka (Tokyo 2018)

丸太をまるごと使用した
家具の提案
製材の際に切り捨てられた丸太の端材を利用した家具。丸太のサイズに合わせたスチールフレームを組み合わせたシンプルな構造。やはり、一つひとつが異なる表情を見せ、それぞれに個性があることが魅力となっている。

れる。ことに平田教授による常滑でのプロジェ

素材に対して新しいアプローチが必要だと考え

クトは、大きな影響を与えたという。
「大学 2 年のていました。常滑という地域と歴史を知るようときから、二人とも常滑のプロジェクトに参加になり、本来、常滑の焼き物は工業製品に近いとしています。家具というのは、思うより単純でな

ころにあるにもかかわらず現在は工芸的になっく、長く使ったり思い入れがあるものです。プロていたりします。僕らなりに何か原点回帰できダクトとなると作り手の見えないものが多いでるようなことはないかと考えました（服部）」「焼

すが、一点、一点、誰かが作っている、そういったき物に対して自分たちも深く関わって、素材にていただきました。その後、3 年間、デザイン学部

プロセスが感じられるようなものが家具にあっ対する Bouillon というデザイン事務所自体の在の助手の仕事をやることができて、そこでしってもいいんじゃないかと考えるようになりましり方みたいなものを作り上げたスタートでした。

かりと準備することができました（服部）」 時た。結局、4 年生になるまで常滑のプロジェクト指標になりましたね（那須）」を同じくして、那須さんも助手となる。
「僕も、大に参加して、自分たちで展覧会をやったり、町の学の助手で一度戻ってきて、服部君と再会して人に話を聞いたり、今やっていることそのもの

学生のときみたいに何かやろうと始まりました。

です（那須）」●●●
公 式 サ イ ト（www.design-bouillon.jp/works/)には、10 点余りの作品が掲載されているが、進行中のプロジェクトが今夏あたりから一気に実を今にして思えば、学生の頃にやっていたことが●●●今につながってるんです。僕らが普段やってい「ミラノデザインウィーク」若手デザイナーのる業務と大学とやっていたプロジェクトという発表の場である「サローネ・サテリテ」に出品さ直情的に行動を起こす「動」の服部さんと、じっのは、そんなに差がないですね（那須）」れた「Warm stool」も、常滑と直接的なつながり

くり冷静に考える「静」の那須さんが補完し合う

結ぶことになりそうだという。

●●●を持つ。常滑で活動する陶芸作家と出会い、産業関係かのように見えていたが、話を聞いている

彼らの作品には、恩師である平田教授、駒井准と深く関わっていた常滑焼の特性を生かしたも

うちに、お二人共に同じ熱さを持っているチー

教授らの教えや考えが息づいているように思わのとなっている。
「サローネに出すということで、ムなのだと感じた。

11

ミュージカル、一直 線です！

2016 年に行われた 3 年に1度あるあいちトリエンナーレ「ショービジネスに乾杯！ 2016」
1年生で出演した
ミュージカルコース公演「Girls〜
ブロードウェイの魔女たち〜」
ルージュ役

Vol.88

NUA- Student

小椋奈々（おぐら なな）
音楽領域
ミュージカルコース 4年生-ミュージカルコース、選んだ理由は？
もともとは、特に目標もなく、普通に大学に行ってそこから何かやりたいこと決めればいいかなと思っていました、高校生のときですね。それが、高校 3 年

初のころは、ヒップホップなのにバレエの癖で背筋古が入りますから、お休みは年末年始とお盆くらいになる前の春休みにミュージカル映画の「マンマ・が伸びてて、慣れるまでしっかり練習しました。今ですね。多いときは、月に4つステージがあるんです。

ミーア !」を観て、「これやりたい！」ってなって（笑）

思えば、ヒップホップのリズム感だとかグルーブ感

今も、3週連続ステージです。土日の本番に向かって、高校三年生なので、両親も学校の先生も「えっ？！」

がすごく役に立ってますね。バレエとヒップホップ、 短い期間で作り上げる。短い時間で作り上げられると突然の告白に驚いていました。( 笑 )両方を取り入れながら今はジャズダンスをやっていようになれば、長い稽古でも作り上げられるので、高校の吹奏楽の先生がいろんな芸大に詳しいと聞ます。ヒップホップのダンスでは、高校の全国大会

スピーディーに自分の中に役を落とし込むことを意いたのでたずねてみると、名古屋芸術大学にミューまで行きました。

識するようにしています。

ジカルコースがあると教えてくださり、そこからは一直線です！

決めた、行くぞ！みたいな。春に知って、夏に受験して、とんとん拍子です。
- 受験のパターンもいろいろあるじゃない。どれで受-スゴイ！

- 歌はどう？

舞台をやっていくうちに身に付くとからです。

実際にステージに立つことで上達するんだと思いま- でも、いろいろ歌い込んでそう！

高校時代、カラす。お稽古ばかりしていても、それを出す場がない

けたの？

オケとか行きまくってたでしょ（笑）

と。やっぱり形にするのがミュージカルだと思いま

AO入試で受験しました。AO入試は、実技がなくてすごく行っていましたね。もともと歌うことは大好き

す。名芸のミュージカルコースは、実際に舞台に立面接と小論文のみでした。一般入試だと、歌があっ

で、週に一回のペースで行っていました。
（笑） た

つ機会が一年を通して凄く多いのが本当に強みでたりダンスがあるのですが、決めてから我慢できず、 ぶん、それもあってミュージカルをやりたいと……

す。練習室もたくさんありますし、本当に最高の環-レパートリーは？ 最高、何点くらい出した？？
（笑）

境で学ばさせていただいています。

-小論文はどんなこと書いたの？

いきものがかりさんのYELLで、97点です（笑） ロッ- 練習もタップリできて、実践の場もある「あなたを魅了したミュージカル作品」という課題

クやJ-POP、いろんなジャンル、歌いますよ。

AO入試で。秋には合格が決まっていました。

私はダンスしかやっていなかったのですが、歌もダだったのですが、その直前に劇団四季の「美女と野- ヒトカラ（一人カラオケの略）とかも？

ンスも演技指導も先生方が本格的に教えてくださ獣」を観て、世界観にものすごく圧倒されて、その大学に入ってから行くようになりましたね。お芝居るので、経験がなくても大丈夫です。今年の1年生ことを書きました。でも、ミュージカルを目指したの練習と歌の練習で。学校から帰って来て、夜、もからはカリキュラムに実 技の 授 業 が増えていて、

きっかけは「マンマ・ミーア！」 面接ではその話を。 うちょっとやりたいなとなると、クルマを走らせてカ
森泉先生（森泉博行教授）に、小論文は「美女と野ラオケです。すごい集中出来て、近所迷惑にもなら獣」だけど、いいのかなと指摘されてしまいましたが、 ないのでオススメです！

とっても羨ましいです。こっそり聴講しようと思います。
- 今後は？

知ったばかりのミュージカルの魅力を一つにまとめ-ミュージカルコースの1日ってどんな感じ？

在学中からオーディションを受けて、劇団や事務所

る事は出来ませんでした。( 笑 )朝、学校に来て、ジャージに着替えて、授業もジャーに所属したいと思っています。四年生なのでオー-ダンスとか、なにかやってた？

ジで、お昼にも稽古があるので稽古して、午後の授ディションが 就 活です ね。在 学 中は先 生や 先 輩、幼稚園の年長のころから、クラシックバレエとピアノ業に出て、夜まで稽古か自主練習。校内、ジャージ

OGOB の方々と共演する機会が嬉しいことにあるを習っていました。バレエもピアノも友達がやり始

でうろついている子がいたらミュージカルコースでので、勉強になる部分をどんどん吸収していきたいす！（笑）

です。舞台で活躍されて、キラキラオーラを放つ方々

めて、私も、やりたいやりたいとおねだりして。高校

12

すでにプロ仕様の生活なんだ！

歌と演技はやったことがなくて、受験すると決めてに入って、ヒップホップに興味がありダンス部がある- それで、舞台とか定期的に入ってくるんだの側で舞台に立てるほどタメになることは無いので、と聞いて、コロッと変えてダンス部に入りました。最

そうですね。夏休み、春休み、長期休みは公演と稽残り1年しっかり学んで行きたいです。

名古屋芸大グループ校特集

滝子幼稚園の教育

が働きたくなる幼稚園をめざします。

さわしい生活を通して、子どもた３つの活動（からだあそび、造形■教育理念

ちの主体的活動を促す指導を重

表現あそび、音楽表現あそび）を視し、教育課程（教育計画）を編

柱に、子どもの 体と心の育ちに視点を当てた実践研究を進める。

一人一人の個性を大切にした豊平成 30 年度は、新しい幼稚園教

富な生活体験により、その子らしい成する。

育要領の告示を受けて、4 月から施考え方や取り組みを実現していく過「知・情・意」の「意」の育ちに重行事に向かう過程では、集団の行する節目の年です。改正の趣旨を程を大切にする。

点を置き、自分の意思を持って行中での一人一人の心の動きを丹しっかりと踏まえた園教育を進め■教育目標

動できる子ども「みずから動き出

念にみとり、具体的な目標を立て、す子ども」の育成をめざす。

その達成をめざして指導をする。

ていきます。幼児期の教育の重要

心身ともにたくましい子ども（意）性がますます高まる中で、責任と自情操豊かな子ども（情）覚を持って、全教職員が一丸となり、知的好奇心の旺盛な子ども（知）園児が来たくなる幼稚園、保護者■教育の理想が通わせたくなる幼稚園、教職員

あそびを中心とした幼児期にふ■滝子幼稚園年間行事予定
1学期

2 学期

3 学期

一人ひとりのありのままを受けとめて！
安心・安定を図る時期

意欲的に「やってみる時」！
自己発揮、力と心を合わせる楽しさを

僕、私、素敵！みんな大好き！
自己肯定感が育ち、認め合い、励まし合い
一人ひとりの笑顔が自信に満ちて輝く春

4 月 入園式・進級式

入園式

畑作り

泥んこ遊び

９月 ボディペインティング（少）老人福祉施設訪問（中･長）

体操参観 ( 少 )５月 子ども祭り

プール参観（中・長）

ドッチボール（長）ちゅうりっぷフリー参観

母の日（プレゼント）

ちゅうりっぷリズム遊び（少）親子遠足

父の日（プレゼント）

保専･幼児園合同避難訓練

3 月 ひなまつり会

豆消防士体験（長）ドッチボール大会（長）11月 年長組園外保育（実体験）

７月 お店屋さんごっこ
ボディペインティング

生活発表会

いもほり遠足水遊び
七夕保育参観親子給食（長）年中・少園外保育

学級懇談会（全学年）

造形展

ちゅうりっぷお別れ会（少）なわとび（中・長）

お別れ遠足

ちゅうりっぷ七夕（長）12 月 個人懇談会

お泊まりキャンプ（長）クリスマス会

夏季保育

大掃除・年賀状作り（長）

８月 夏季保育2 月 節分豆まき
1 日動物園10 月 運動会

６月 泥んこ遊び
家族ふれあいの日

お泊まりキャンプ

ボールあそび（中）

内科検診

歯科検診

夏祭り音楽会（年長）1 月 観劇会

学級懇談会

音楽参観（中・少）
卒園式・終業式

もちつき

夏祭り＆音楽会（長）陶芸体験 ( 長 )新１年生の集い（1年生）
運動会

造形展

生活発表会

出 Books 版

Column NUA No.40
芸術と交差する教養
芸術教養領域教授

茂登山 清文芸術を「教養」としてとらえていたのだと思います。ですから、
当時は「教養」という響きをあまり肯定的には受けとめることはできませんでした。でも、総合大学で「教養」として芸術を教教職員著作の出版物のご紹介です。
（編集期限までに報告されたもの）

えることと、芸術大学に「教養」を導入することとはまったく異名古屋芸術大学で二度目のお勤めを始めて、二年経ちました。 なります。
二度目というのは、1984 年から 98 年まで、美術学部デザイン

教養には、おおまかに言うと二つの流れがあります。ひとつ科で「造形実験コース」を担当していたからです。専任として大はギリシアに源をもち、ヨーロッパ中世に完成をみる自由七学

学に勤めるのはその時がはじめてで、「造形実 験」も翌年、最芸 Artes Liberales です。自由人たりうる、目的から自由な初の学生を迎えるという状況でしたから、試行の連続でした。

学問である教養には、当時から、音楽と幾何学（図の学問）が学生たちと走り続けた刺激的な日々は、現在の私の少なから含まれています。芸術大学でこそ「教養」が学べる、学ぶべきだ

ぬ部分を形成しています。と、思い出に浸っているのもどうかという理由がここにあります。

と思うので、今のことに戻りましょう。

他 方 は、近 代 ド イ ツ に お け る、自 己 形 成 と して の 教 養

くしくも、今回もまた「芸術教養領域」というあらたな部門に、 Bildung で す。こち ら は、Bild（像、絵 画）に 遡 り、bildende
その創設される一年前から、立ち上げにかかわることができま

Künste（造形芸術）にも分枝します。教養小説として知られるした。ということで、「芸術教養」についてです。この言葉、聞き『ヴィルヘルム・マイスターの修業時代』を書いたゲーテの小説

慣れないと思いますが、「芸術」と「教養」とに分けてみると少や戯曲には、多くの楽曲が作られているし、彼が描いた夥しい

し分かりやすいでしょうか。そもそも「芸術」は、説明の必要は数の絵のうち、2600 枚ほどが今も残されています。

ないですよね。と言ってしまうと、誤解されるかもしれません。

こうみると、教養と芸術とが、実のところ大きく重なってい必要がないのではなく、みなさんが肌で理解しているその芸ることがわかります。では、半ば高踏的な精神教育と、私たち術こそが、下手な説明よりはるかにリアルであり、説得的な力が設定している実学に近いリテラシー科目とは、どこで出会うがある、ということです。

のでしょうか。それについては楽観的です。なぜならそれらは次に「教養」です。それについて自覚的に考えだしたのは、知人に声をかけられ、ある大学の教養系の学部の構想にアイデ

もとよりひとつで、その質を保証できる講師たちが 芸術教養
領域での教育に力を貸してくれているからです。

■西村和泉（訳）（名古屋芸術大学芸術学部
芸術学科デザイン領域准教授）『イマージュの肉
絵画と映画のあいだの
メルロ= ポンティ』
マウロ・カルボーネ（著）
発行／水声社

アをだした十年ほど前のことです。自然科学系だったのですが、その数年前から研究テーマとしていた「ヴィジュアルリテラシー」と深くつながっていると気づきました。しかし思い起こせば、名古屋大学に移ることが決まった時から、自分のミッションは、
芸術なき総合大学で、アートについて語る、視覚の思考を説く、ということだと意識し始めていました。名大の側からすれば、

13

マスター
to

アーティスト＜

一旦、作業始めると3 時間程度はノミをふるうことに。制 作
が 佳 境 に 入 れば、
毎日6 時間ほどを制
作 作 業に当てるという。

【第40回】

素 材と向き合う魅力＞

学生時代の作品と卒業式のときの写真（1978 年）

岩井義尚

（いわい

■ Form 0508

よしなお）

2005 年

美術領域 アートクリエイターコース ( 彫刻）
教務学生主任 教授
1954 年
1978 年
1998〜99 年
2010 年〜﨔（けやき）

H31×W60.5×D16

静岡県生まれ名古屋芸術大学美術学部彫刻科卒業

1987 年 彫刻村 IN GUJHO（岐阜県郡上市八幡町）
1988 年 「愁一 III」テラコッタ 彫刻独展（ギャラリームース）

名古屋芸術大学非常勤副助手
イギリス（Falmouth College of Art）

1993 年

研修
美術学部美術学科教授

1995 年

シンポジウム1979 年 彫刻村（岐阜県郡上市白鳥町石撒白）1983 年 「彩」塑造，塑刻独展（キャラリー花菱 浜松）

美浜町・花の寺 心月斎「大間・内陣・開山堂の天井画」企画・制作
1994 年 伊吹町 薬草の里モニュメント「創」（石）デザイン企画、制作参加
第 32 回名古屋国際木工機械展における官学展示コーナーへの企画参加（学生及び講師の作品展示による参加）
開催期日10月6日（金）〜10 日（火）をやりたいと思いつつ、デッサンに打ち込んだという。高校の同級生らは、今でもデッサンに励む姿を思い起こすという。高校 3 年になるとデザイナーとして就職先が斡旋されたというフィギュア、ミニカー……、作家の興味の変遷

が、美術をやりたい気持ちがまさり、美大へとをたどるかのようにさまざまなものが置かれて進学した。大学では、彫刻をやるか、日本画に進いる。

むか迷ったというが、立体への気持ちがやはり
まさった。

14

アトリエにお邪魔した。住所は、岩倉市の住2000 年代から精力的に行われてきた個展を見宅街。木彫作家のアトリエである。倉庫のようたことがあれば、立体だけでなく平面作品にも「学生時代は、粘土とな場所、あるいは製材所のようにおがくずがた

素晴らしいものがあるとおわかりだろう。木彫

デ ッ サ ン、ク ロ ッ キ ー

くさんあるようなアトリエを想像していると、のためのアイデアスケッチの範疇を超える、デだ け で し た ね。木 彫 を現れたのは瀟洒な 3 階建ての住宅。聞けば、新築

ザイン的な線画。木彫にしても、暖かな子供像

や り 始 め た の は、大 学したご子息のお宅の一部屋をアトリエとして利があり、抽象的な作品があり、空間を意識したを 卒 業 し て 7、8 年 経 っ

用されているとのこと。木彫のイメージとは異インスタレーションの装置のためのような作品た頃からですね」 岩井

なるドアを開けると、一気に鼻腔に木の香りががあり、多面的な魅力に満ちている。それらの氏 は 5 期 生。当 時、本 学流れ込む。
「クスノキですよ」かたづけられたア

源は何処にあるのだろうか。 「最初はね、中学

では木彫にしっかりとトリエの中には、大小、さまざまな作品が置かのときです。教科書に高村光雲の『老猿』が載っ取り組んでいける体制は整っていなかった。
「道れている。人物、抽象的なオブジェ、そして、作ていて、そこからです。
『作りたい！』と思いま

具は、タタキのみ二本と木槌と砥石だけ。それ

業台に乗せられた大きな塊からも、香気が放たしたね」 でも、そこからが苦労の始まり。
「僕

だけのセットで小さなものを作ったりしまし

れている。形もさることながら、素材の木目もは、浜松出身なんですが、美術科のある高校がた。仏面を彫ったりね。でも、一番重要なことは、

目は惹きつけられる。アトリエ内には、木彫だ

なくて、デッサンがやれるところということで木を用意できなかったことですね。それで、準けでなく、テラコッタの作品、スケッチ、画集、工業高校のデザイン科に進むわけです」 立体

備を整えるだけで 7、8 年かかったというわけで

■ Form1304「遊№9」■ドローイング2013 年
H79×W50×D80
樟（クス）■ 形−ⅩⅧ
1992 年
クルミ
H50×W18×
D11

■対

9501

1995 年■クロッキー（デッサン）欅（けやき）
H164×W165×
D50■ Form1203
2011 年樟（クス）H90×W100×
D80■ Form 1501
2014 年■ドローイング

H90 ×W240 ×D75
欅（ケヤキ）

1995 年 「接 9502」木彫 岩井義尚木彫展 1990-1995（ギャラリー沙和・名古屋 )「族 9502」木彫 岩井義尚木彫展（ギャラリースミ) 名古屋

2013 年まで毎年個展を開催

1997 年

作品「Form 1997」彫刻村 25 周年記念現代彫刻展愛知県江南市民文化会館

2010 年以降は中部二元会に所属
中部二元会会員 委員 ( 審査 )
ちゅうしんアートギャラリー ( 中日信用金庫 )1998 年

個展 . 岩井義尚彫刻展 (ギャラリースミ) 名古屋市作品「1997 愁」
岩井義尚彫刻展（ギャラリースミ・名古屋）

展示プロデュース・出品「Art of 20 歩」クロッキー指導「族 9610」木彫 第6回尭展・彫刻とテキスタイルワーク（GALERIE 141・名古屋）

1999 年 第 7 回堯展彫刻とテキスタイル・ワーク（GALERIE 141・名古屋）
2000 年 岩井義尚彫刻展（ギャラリースミ）名古屋〜
岩井義尚木彫展 1990-2000 由美画廊（浜松）

中部二元会研究会

クロッキー・デッサン指導

ですが、このごろは何を調べるにしてもスマホやネットですよね。一場面しか見えない。3D で発想しないと立体はできないですね」

同じメーカーで揃えられた道具たち。使い慣れたものが一番だという。
自分で磨ぎ、30 年以上使っているものも。

「木は、自由にならない。時間もかかるし、扱いにくい。変に聞こえるかもしれませんがそこが魅力なんです。人物を彫ると『もっと彫ったなんですけど、頂点を作っていく作業ですよね。

ら』とよくいわれますが、僕はこれぐらいがいす」 素材となる木は、しっかりと乾燥したも底点から頂点を作っていく作業。木彫は逆です。

いんじゃないかと思っています。全部、説明すのでなければならない。乾燥材として販売され頂点から底点を作っていく作業。そんなに意識

ると工芸品みたいに見えてきます。説明しないているものは値が張りとても買えなかった。そとして、変わりはないんですが、プラスの作業で、おぼろに見える表情の向こう側を、見る人

こで、生木を購入し時間をかけて乾燥させるこをやっていないと、削るというマイナスの作業に想像して欲しいんですよ」 アイデアのスケとになり、結果、長い年月が経ってしまったとはできないもんなんですよ」

ッチは、必ずしもその通りの作品にはならない。

いう。
「79 年に彫刻村へ参加していますが、そこ

ドローイングについても興味深い。立体を作

素材が生き物であるがゆえ、自由にはならない。

でいろいろなことを教わりました。のみの使いる人たちは、丹念に何枚も絵を描く。さまざま

枝振りや木目の方向性があり、それらと対話し方やチェンソーの扱い方、木の種類……、材料な方向を考え絵にする。平面を描く人たちの中ながら作業を進める。
「仕上げていく段階になも、製材所より材木チップ屋さんから買うほうにもはじめに立体を作りイメージを作る人がいると木がね、しっとりとしてくるんです。
『これが安いと、教わりました」

るが、どうやら立体造形にとってドローイング

でいいよ、これでいいよ』と教えてくれるんでは平面における立体よりも重要な意味を持ってす」

本格的に木彫を始めるまでの間、石膏で像をいるようだ。
「完成予想図ですよね。ドローイン

自由にならないものと対話しながらの制作、造った。
「直付け」という技法で、骨組みを組ん

グなんていいますけど、ずっと完成予想図とい立体と平面、美術と工芸、芸術とデザイン……、

でおき、そこに石膏を直接、布で付けていく。こってました。立体を作るためには、最低 4 方向か

多面的な魅力はさまざまな要素が複雑に絡み合の作業が、大いに役立ったという。
「粘土もそうら見た図が必要です。学生たちにもよく話すんっているからこそだとわかった。

15平成29年度寄附事業について

大学からのお知らせ

平成 29 年度

寄附金合計

2,760,000 円

業 生・同窓 会、在 学 生・保 護 者、教平成25年度から名古屋芸大生夢り、新たな2項目（5及び7）を加えた8合へ！！」とし、ロゴマーク（下図）は職員、取引業者、一般の方に募金案

項目に区分して活用しました。

多数の応募の中から、デザイン学部

内を配付、学院全体で寄附金増額に卒業生「小林園子さん」の作品が採取り組むことを目標とします。

寄附金の使途

平成29年度
寄附金額

学生に対する
奨学金

前年
積立金額

113,000

音楽活動
2
支援事業

70,0000

子ども教育活動4
支援事業

53,000281,000

芸術的素養
習熟支援事業

50,00000380,000

224,000

その他、
8 学生支援の充実を図る事業

0

35,000

合計

113,000

4名の在学生から申請があり、奨学金総額の一部に使用させていただきました。

制作活動支援として鉄もの雑貨
690,916 学生デザイン作品の制作と展示発表
モデル代補助971,048

グローバルな学生を7 育成するための学生企画の支援

使用方法等

315,000

345,000

キャリア
6
支援事業

（単位：円）

平成29年度
使用金額

音楽活動支援として、オペラ「こうもり」
335,000の制作費補助

制作活動
支援事業

0

0

平成29年度は支援申請がありませんでした。よって、平成30年度以降に各使途0別の事業への使用を検討の上、活用させていただく予定です。

0

219,000 学生企画「アイアムハウス」の懸賞金
昨年度に引き続き、全学共通教育科目履修等のために、学生のキャンパス間移35,000 動を円滑にすることを目的とした「東西キャンパス連絡バス」の運行に係る費用の一部として使用させていただきました。

890,000 1,947,048 1,392,916②夢サポート募金対象別状況（単位：円）
募金対象

寄附金額

1 卒業生

85,0002 在学生の保護者

56,000

教職員・役員3（退職者を含む）

679,000

その他 賛同する
個人・法人・団体

70,000

合計

890,000

4

文の作成、演奏会・講演会等で、卒50 年！〜感謝から感動に、そして融①寄附金の使途別状況（平成 30 年 3月31日現在）

5

イントカード」を4 柱に、案内・依 頼は「学生を育てた 50 年、育てられて

成29年度の寄附金内容は下表のとお金」という。）の募集が開始され、平3チームが設置され、キャッチフレーズ

名古屋芸大生夢サポート募金
サポート募金（以下「夢サポート募

1

平成 29 年度学校法人名古屋自由学院への寄附金は以下のとおりです。

③夢サポート募金寄附者について
平成29 年度にご寄附いただいた方々は84名、2 法人です。
〇寄附者氏名の公表〈個人〉（※50 音順

敬称略）

青木あづさ、川西幸治、教職員（73 名）、
神戸峰男、久野真一、後藤倬男、杉山青羽、平野春吉〈法人・団体〉
一般社団法人あおぞら、富士工管株式会社

その他の寄附金

富士工管株式会社、東海物産株式会

平成 29 年度は、クリエ 幼 稚 園 環社、株 式会社スペース、株 式会社大境 整 備 募 金（121 名）650,000 円、北垣共立銀行テラッセ納屋橋支店、ユ

名古屋市から生涯学習公開講座負ニー株式会社、西春師勝土地株式会

担金 460,000 円、納屋橋ホタル協賛社
名古屋芸術大学創立 50 周年の募金のご案内

1,870,000 円になりました。

本 学 は 昭 和 45 年（1970 年）私 立≪寄附をいただいた企業名≫

大学では日本で最初の芸術系総合

株式会社ミューズ、株式会社ワット、

大 学 として 設 立 さ れ、平 成 30 年

内外物産株式会社、東洋通信工業株（2020 年）に創立 50 周年を迎えます。

式会社、東朋テクノロジー株式会社、

学 内 で周 年 事 業 のプロジェクト

第 45 回
卒業制作展
takibi 家村賞
洋画 2 コース
池上夢与

年度の演奏会等で 13 件ありました。
当該カードは株式会社サイモンズが発行するポイントカードで、大手企業のネットショップ（約1,200 サイト）や
平成 29 年 12月に第 1回「名古屋芸サイモンズ加盟店での利用でポイン

術大学開学 50 周年記念事業」実施

トが 貯 まり、貯 めた ポ イントは 約室会議（教員 5 名、職員 7名（寄附事12,000 品目の商品と交換、航空券の業 担当 1 名を含む）計12 名）が開催

購入等に使用可能です。また、総 務

され、プロジェクトチームの検討事項

省が取り組む、マイナンバーカードをを引き継ぎました。

使用した地域経済応援ポイントサー

寄 附 金 の 募 集 期 間 は平 成 30 年

ビスでの利用も可能になっています。

（2018 年）4 月1日から平成 33 年 3月

なお、貯めたポイントには有効期31日まで、目標金額は1億円とし、ホー限（付与された日の翌年 12月31日まムページ、印刷物（ポスター・チラシで有効）があり、有効期限を経過し等）で、卒業生・同窓会、在学生・保たポイントは失効し使用できなくなり

護 者、教職 員、取引業者、一 般の方ますが、失効ポイントは芸大に寄附等に案内することなど、4 月1日の開される仕組みになっています。 貯設に向けて検討が始まりました。

蓄年金ポイントはチケット、入場料等の料金に対し 3 倍のポイントが付与

次年度に向けての取り組みされます。ポイントは 5 年間預かり、6

平成 30 年度は、昨年度に引き続き年目に利息を付けてお返しする仕組「学院 寄附金」、「夢サポート募 金」、

みで、その一部は若手芸術家の育成「名古屋芸 術 大学 創立 50 周年記念のために活用されます。

募金」、「名古屋芸術大学貯蓄年金ポ※寄附及び募金の詳細は寄附事業担当までご連絡ください。

E-mail：info-kifu@nua.ac.jp「名古屋芸大生夢サポート募金」の
詳細はホームページをご覧ください。
URL：
http://www.nua.ac.jp/yumesupport/「名古屋芸術大学創立 50 周年基金」
4 月以降に開設を予定しています。

﹁名古屋芸大グループ通信﹂ウェブサイト《無題》

カードについて、新規申込が平成 29

FAX：0568-24-0311

業）100,000 円、合 計 の 寄 附 金 は

表紙の写真

その他
名古屋芸術大学貯蓄年金ポイント

電話：0568-24-0311（内線：275）

金（10 企業）300,000 円、クリエ幼稚園愛園会 360,000 円、設備備品（1 企

用されました。

発※Web で検索

夢サポート募金行：名古屋芸術大学

企 画・編 集：広報企画部

デザイン・協力：くまな工房一社
印

刷：㈱クイックス

発 行 日：2018 年 4月26日【お問い合わせ先】
名古屋芸術大学 広報企画部〒481-8502
愛知県北名古屋市熊之庄古井281番地
電話 0568-24-0359
FAX 0568-24-0369
E-mail ： grouptu-shin@nua.ac.jp※記事中のホームページアドレスは、掲載先の諸事情で移転や閉鎖されている場合がございます。あらかじめご了承ください。