東京都北区の滝野川小学校で毎週金曜日の朝に行われている「NIEタイム（新聞タイム）」。児童たちは興味を持った新聞記事を切り抜き、専用のスクラップブックに貼り付け、感想などを書き込む（記事6面）

巻頭特集

あなたが大学に求めるものは？

都立西高で「大学の実力バイキング」

2・3

札幌でヤマザキマリさん講演会
東京・滝野川小で NIE タイム（新聞タイム） 6
知能ロボットで高校生が理科・算数の “ 授業” 8

4・5

日本近代文学館セミナー 5
読売新聞の出前授業 72017 年度大学入試出典調査 9リレーエッセー 米 イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校「難問解決の中で発見する自分の方法」10

2017. 7Vol.31

Yomiuri Education Network

あなたが大学に求めるものは？
１００年以上も門外不出だったデータ

年の大学の実力バイキング ＠都立西高
91―がなければ、自由作成も可。進路選択には多様な物差しがあることを知り、自分で調べて考える狙いをそこに絞った。
２００８年に始めた「大学の実力」の年次調査も 回目。受
験生に活用してほしい。キャリア教育に取り組む塩瀬隆之・京都大学准教授に調査データを活用したワークショップを提案してもらった。

「ものさし」を選ぶ生徒たち「大学の実力」調査をまとめた書籍「大学の実力学ぶ習慣」についての学部長の回答や、教員免許取得者数なども収データは各大学の学部ごとに分けて掲載する。
「自らト ッ プ は「 学 費 」。 そ の 一 人、西高２年の尾上美月さん（ ）の 夢 は 小 学 校 の 教 員。「 学 費 」と「正規雇用率」を軸に教育内容 を 調 べ た い と い う。「 偏 差 値は全く気にならない」。「アクティブラーニング」を追加した佼
成高１年（ ）は「４年で成長できる大学を選びたい」。

「まずは合格」と偏差値を選ぶ保護者や先生もいる。生徒の６月 日、東京・杉並の都立西高校の一室で、近くの私立佼成学園高も合わせた生徒、保護者、先生ら計約 人がトレーを抱え、歩き回っていた。それぞれ ト レ ー に「 主 食 」「主菜」を二 つ ず つ、「 副 菜 」「 汁 物 」、デザートの「果物」を一つずつ載せる。バイキングを思わせる動きだが、対象は料理ではない。
名付けて「大学の実力バイキ
10

顔出す「変化の芽」

入 学 者が私 立で 半 数 を 超 え、その傾で選ぶＡＯ入試など、筆記試験なしの

東 京 大 学の中 村 高 康 教 授（ 教 育 社 会【協力】
西村準吉・佼成学園高校進路指導部長
倉部史記、西村悠 両氏（ＮＰＯ法人ＮＥＷ ＶＥＲＹ）
宮本久也・都立西高校長

２０１８」が９月下旬、中央公論新社から出版される。

16

高校・大学教育、その間をつなぐ大学入試を一体的に見直す「高大接続改革」の推進役、
安西祐一郎・日本学術振興会理事長は「世界の変化を、子ども15たちは察知しているのではないか。旧来の価値観をうのみにせず、主体的に人生を考える世代が育ち始めている」とみる。
変化の芽はすでに顔を出しているようだ。

録する。
「大学の実力バイキング」の進め方も詳報する。

書籍の収益はこれまで、東日本大震災で被災し、進学を目指す高校生を対象に創設した「読売光と愛・復興支援大学等奨学金」（読売新聞後援）に寄付してきた。今回も奨学金に充てる。

書籍の問い合わせは中央公論新社へ。☎０３・５２９９・
１７３０

検討委員（50音順、敬称略）

天野郁夫・東京大学名誉教授／小方直幸・東京大学教授／小田隆治・山形＝座長／沢田進・大学基準協会元参与／千葉吉裕・日本進路指導協会理事

大学教授／絹川正吉・国際基督教大学元学長／清成忠男・法政大学元総長／浜中義隆・国立教育政策研究所総括研究官／福島一政・追手門学院大学

副学長／横田利久・大学行政管理学会元会長

22017.7〈vol.31〉

60ング」。卓上に用意されたのは、退学率や留年率など「大学の実力」調査の主要項目を書いたカードだ。調査項目にはないが、進路指導で重視される入試難易認識も広がり、情報公開が進んだ。

測れない入試が増えているのだ。
そ れで も 重 視学 ）は「 不 安 解 消の装 置 だから 」と 説

路 指 導 に 詳 しいされる理由を、進発 筆 記 試 験。浪 人 生が急 増したこと明 する。効 率 良 く 入 試 を 突 破 するた

退 学 ・ 留 年 、 正 規 雇 用 率 … … 際立つ男 女 間 格 差置 」が一目で 分かる「 浪 人 防 止 」の小背景にある」とも指摘する。

り直しの難しい日本の教育システムがめの戦略に組み込まれているのだ。
「やも相まって、全国模試での受験生の「位なり、少 子 化で 受 験 生の 獲 得 競 争が制緩和で大学・学部の設置がしやすく時が過ぎ、大学は様変わりした。規歳の選択が、 道具として重宝がられた。

「 大 学の 実 力 」調 査は、その 思いかいいのか。

向は国 公 立にも 広がる。偏 差 値ではしかし、大学を理解するには必須との受験での偏差値利用は、１９６０年女 子が順 調に進 級し、卒 業 する 現 実代に広まった。当 時の入 試の主 流は一が浮き彫りとなった。今春の４年制学％に対し、女子は ％と ポイント部 卒 業 生の正 規 雇 用 率でも、男 子がも 上 回っていた。
逆に進学率は男どう生きるかを考える世界の変化が加速している。そこで％、６８８大学の回答を得た。

回っていた。調査対象７５１大学の子が８ポイント上

16

半世紀も前に作られた偏差値頼りで1717度（偏差値）やブランドなどもカードにした。興味を引く項目種類91から、いまや約７００種類、７倍以上に回「 大学の実力 」 ら 始 まった。退 学 率 や 卒 業 率 な ど、 激 化した。学 部 名 称は大学の実力バイキングを提案した塩瀬隆之・京都大学准教授

卒業率からは男女間の格差が際立ち、 の一覧 表 化は、大 学の反 発 を 招いた。 増えた。入試も多様化し、面接や書類調査の結果がまとまった。退学・留年・

読売新聞社の第1071

保護者も生徒も真剣そのもの

大学の実力２０１８

９月下旬
出版

9255

2017.7〈vol.31〉

3

巻頭特集
巻頭特集

Yomiuri Education Network

古代ローマ人が現代日本にタイムスリップする「テルマエ・ロマエ」で知られる漫画家のヤマザキ
マ リ さ ん の 講 演 会「 本 で 作 ら れる 無 敵 の エ ネ ル ギ ー」
（読売新聞北海道支社、活字文化推進会議主催）が６月 日、札幌市のＳＴＶホールで開かれ、約３６０人が耳を傾けた。
読売新聞社が取り組む活字文化推進イベントの一環。ヤマザキさんは１９９７年に漫画家デビュー。テルマエ・ロマエは第３回マンガ大賞などを受賞した。
現在はイタリア在住だが、母親が札幌交響楽団の団員だったことから幼少期は千歳市で過ごし、一時帰国の際も道内に滞在するなど、北海道とゆかりは深い。

「想像力は本で養った」
鵜飼哲夫・編集委員と対談
講演会では、鵜飼哲夫・読売新聞東京本社文化部編集委員との対談も行われた。ヤマザキさんが愛読してきた作家の横顔や出産経験、の構想に集中。タイムスリップの ア イ デ ア に つ い て、「 シ リ アで古代ローマの遺跡を住まいにする遊牧民に出会った時に、時間感覚の違いに気づいたことがきっかけになった」と語り、会場を沸かせた。

会場からの質問は、映画化された人気作「テルマエ・ロマエ」●「テルマエ・ロマエ」に質問集中

海外生活などの話題で盛り上がり、会場からは人気作「テルマエ・ロマエ」について質問が相次いだ。

●文章から絵が浮かんでくる独創的な作風に根強いファンが 多 い ヤ マ ザ キ さ ん は、「 想 像力は本で養った」と話し、幼少期 に 読 ん だ「 ア ラ ビ ア ン ナ イト」などを紹介。シンドバッドや空飛ぶじゅうたんなどの登場に「絵描きになりたいという思いや、海外への憧れに火がついた」と振り返った。その後に影響を受けた作家として安部公房
や 開 高 健 な ど を 挙 げ、「 文 章 から絵が浮かんでくる」と、漫画家ならではの視点で語った。
●常識崩す人がヒーローに鵜飼編集委員から、ヤマザキさんの作品に常識にとらわれな札幌市西区の会社員（ ）は「幼い頃の夢は漫画家だったので、興 味 深 か っ た。 本 や 旅 を 通 して、知識や見聞を広めることが『名作』の鍵なんだなと思った」

人気漫画の作者とあって、講演会では若者の姿も見られた。

◎来場者の声

い主人公が多いことについて質問 が 飛 ぶ と、「物事にとらわれない人は興味深い」とヤマザキさん。自身の作品に取り上げたことのある米アップル社の共同創業者、スティーブ・ジョブズ氏を例に「常識を崩していく人がヒーローになりうる。その人を多面的に捉えるためには、周と話した。
同市中央区の主婦（ ）は「本っていいなと改めて思った。世界が広がり、日常も彩る。ヤマて 長 男 を 出 産 し、「 生 計 の た めに漫画家になろうと決めた」と話した。その上で「漫画の勉強で偶然、タブーを描くつげ義春
さ ん の 漫 画 を 読 ん だ。『 漫 画 を通して文学ができる』と感銘を受けた」と、目指す作風の原点ザキさんが挙げた本を探しに、これから書店に行きます」と声を弾ませた。
同区の会社員（ ）は「若いうちに海外に出たり本を読んだりして自分の世界を広げていく大切さを実感した。海外旅行にヤマザキさんのサイン会の列に並んだ同市西区の高校２年生（ ） は「 ヤ マ ザ キ さ ん の 漫 画は学校の図書室にも置いてあり人気。今日の内容を学校でも紹介したい」と話した。

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2017.7〈vol.31〉

鵜飼編集委員囲に想像力など感覚的なものが必要」と説いた。
漫画家になった転機については、 歳でシングルマザーとし27

65

行きたくなりました」と笑顔をみせた。に な る。 小 説 が ど う 生 ま れ、どう育つかを知ると関心が高ま る 」、 中 島 教 授 は「 こ と ば を41

講演でヤマザキさんは、ソーシャル・ネットワーキング・サービス（ＳＮＳ）の普及に伴い、本を読んだり、自分の考えを自分の言葉で表現したりする機会が減ったと 指 摘。
「書籍には作り手の思いが入っていて、それと向き合う中ヤマザキさんを説明した。に つ い て、 案 を 練 っ た 構 想 ノー ト や、 発 表 後 に 書 き 換 え た
結 末 の 比 較、 典 拠 で あ る「 今今 年 第 回 と な る「 夏 の 文学 教 室 」（ 本 社 後 援 ） は、 ７月 日 か ら の ６ 日 間。「 大 正定を１時間も超す熱気だった。

通して世界を新しく見られるの が 文 学。 そ れ を 支 え る の は
現 場 の 教 員 」 な ど と 話 し た。
参 加 者 か ら 質 問 が 相 次 ぎ、 予校の教員など 人が参加した。
ふだんは非公開の所蔵庫をめぐるバックヤードツアー、企画展の見学に、教科書編集に携わる―という時間文学から読む」をテーマに作家や研究者が １ 日 に ３ 人 ず つ 講 演 す る。

16

活字文化について講演するヤマザキマリさん（１７日、札幌市中央区で）

主催：読売新聞北海道支社
活字文化推進会議（事務局・読売新聞東京本社内）
共催：札幌テレビ放送
協賛：コーチャンフォーグループ
後援：札幌市教育委員会

昔 物 語 」、 小 説 か ら 生 ま れ た
映 画 や 演 劇 な ど、 学 習 を 立 体的 に す る 資 料 が 目 白 押 し だ。
７月１日のセミナーには、高大勢の来場者が集まった講演会

安藤宏東大教授と中島国彦早大名誉教授のレクチャーが続いた。 安 藤 教 授 は「『 羅 生 門 』 は文学研究の面白さを知る第一歩

54

日 本 近 代 文 学 館（ 東 京・ 駒場）がこの夏、教室と文学をつな ぐ 活 動 に 力 を 入 れ て い る。
「教科書」をテーマにした企画
展 や、 初 め て の 教 員 対 象 の セ
ミ ナ ー な ど、「高校生」を視野に入れた取り組みを打ち出した。閲覧室を利用できるのはこれ ま で 歳 以 上 だ っ た が、 ６月から 歳以上に引き下げた。
開 催 中 の 企 画 展 は「 教 科 書のなかの文学／教室のそとの
文 学 …… 芥 川 龍 之 介「 羅 生門」とその時代」（９月 日まで）。 芥 川 の 短 編「 羅 生 門 」

2731

で、自分の考え方が明らかになっていく」と強調した。イタリア留学時に安部公房や開高健などの作品に没頭していた自身のエピソー

日 本 近 代 文 学 館

書籍の作り手の思いに向き合い、自分の考え明らかに1627

ドも披露した。
テルマエ・ロマエでは、札幌テレビ放送（ＳＴＶ）の番組でリポ企画展やセミナーヤマザキマリさん、札幌で講演
15 18

17ーターとして道内や東北の温泉を巡ったことが役立ったといい、「北海道はとても思い出深い場所。ここでの経験が生きた」と振り返った。

高校生視野に2017.7〈vol.31〉

5リポート
リポート

セミナーのようすYomiuri Education Network
リポート

広 がる

新聞タイム
東京・滝野川小をルポのは、児童たちが黙々と新聞を繰る音だった。
「もう僕は決めたよ」。そう言

朝学習などの隙間時間を活用し、週に１、２回、新聞に親しむ活動「新聞タイム」を取り入れる学校が全国に広がっている。継続的に取り組むことで、子どもたちの学力が向上したとの報告もある。
２０１４年度から本格導入した東京・北区の小学校の実践をルポする。

スクラップして要約・感想もって男子が、はさみで記事を切り始めた。のりでスクラップ帳に貼りつけ、要約と感想を書きに、ワークシートを使う場合もある。
担任の橋本幸恵教諭は、ほとんど指示を出さない。子どもが自主的に取り組む時間だからだ。

記事読んで読解力も開始から 分。スクラップを提出する児童の列ができた。橋
本教諭は赤ペンで丸をつけ、「やったね！」のスタンプを押す。

「終わっていない人は 分休みなどを使って完成させ、提出して」。 こ う し て 週 に １ 度、 分間のＮＩＥタイム（新聞タイム）は終了した。

「新聞を読むことが生活の一部になった」と、九州豪雨に注目した中村彩乃さん。ヒアリをふ く選んだ佐藤文功君は「道徳の授業で相手の気持ちが分かるようになった」と手応えを語った。

「社会問題や地域のニュースに目が向くようになった。読解力もついてきた」。橋本教諭はそう言って目を細めた。

6

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込 む。 ス ク ラ ッ プ 帳 の 代 わ り

20

15

日本新聞協会の関口修司・ＮＩＥコーディネーターが、東京都北区の小学校長時代に提唱・導入した、子どもたちが新聞に親しむ活動。子どもが主体の継続的な活動で、全校児童が一斉に取り組んだ。
「新聞タイム」や「新聞の時間」など、学校によって呼び方は異なるが、全国へ広がりを見せている。日本新聞協会では「ＮＩＥタイム」と呼んでいる。

新聞タイム

７月上旬、北区立滝野川小学校で行われた６年１組のＮＩＥ
タ イ ム（ 新 聞 タ イ ム ）。エアコ
ンの利き始めた朝の教室に響くあっという間に選んだ記事の感想まで書き上げていく児童たち。その日の成果を橋本教諭（写真下の左）に見せる瞬間が楽しそうだった

10

学校 × 読売新聞

「新聞に興味がわいた」

はなやま

茨城県日立市の市立塙山小学校（ 佐 藤 恵 子 校 長 ） で ６ 月 日、 読売新聞日立支局の高橋健太郎支局

新聞各紙の違いなどについて説明する高橋支局長

新聞記者の話を聞きたいという長が、５年生の２学級それぞれで、新聞についての「出前授業」を行った。
塙山小の依頼に応えて、歴代の日立支局長が講師を担当して、今年で５年目となった。
高橋支局長は、パソコン、デジカメ、スマホ、ＩＣレコーダー、腕章などの取材の七つ道具を披露。取材の仕方に始まり、読売新聞茨城県版の編集や印刷、配達という新聞社の仕事の流れを説明。
当 日 の 読 売 新 聞 を 広 げ て、「 見 出し」「前文」「本文」の役割や主なページの内容も紹介した。

夏休み中の特別授業を企画した
福岡市の私立筑紫女学園中学校（ 小 柳 和 孝 校 長 ） の 依 頼 を 受 け、
読 売 新 聞 西 部 本 社「 新 聞 の ち から」委員会は７月 日、読売中高
生新聞を題材に使った出前授業を行った。
講師は生活文化部の堀家路代記者。教室の生徒 人と同じ中学１年生の子を持つ母親であることを24

自己紹介で明かすと、生徒たちの目が輝いた。

35

堀家記者は、かつて雲仙・普賢岳の大火砕流被災地で取材した際福岡・筑紫女学園中に、犠牲者の遺族から「無神経だ」と厳しく叱られたエピソードを披露。「 そ れ で も『 今 の 思 い を 世 の中の人たちに忘れてほしくない』と取材に応じてくれる人たちもいる。そうした現場の声を確実に記録に残す必要がある」と話した。
７月上旬の九州北部豪雨で、福岡県内でも大きな被害が出たこともあり、生徒たちも災害報道の必要性を実感した様子だった。

読売中高生新聞を使った授業の題材は、静岡県内の自治体が教師の負担軽減のため夏休みを 日間にわかれた生徒たちは討議しながらキーワードを探し、それぞれに
見 出 し を 考 案。「 夏 休 み 短 縮 子どもたちに影響」などと大人の視程度に削ることを検討している、という記事。主見出し部分を隠した コ ピ ー を 生 徒 に 配 り、
「記事をじっくり読んで、自分たちで見出しをつけてみよう」と促した。班10

読売新聞が大きなニュースをどう報道するかという例を示すため、２０１１年３月 日の東日本大震災発生を報じる朝刊の１面を見せると、「東日本 巨大地震」とい う 横 長 の 見 出 し に、 児 童 か ら「 見 出 し が 大 き い！」 と の 声 が 上がった。
また、新聞の読み比べでは、将棋の藤井聡太四段の新記録「 連勝」の記事が載った６月 日付朝刊の全国紙・地方紙計７紙の１面を黒板に貼り出した。この記事を各 紙 が「 １ 面 ト ッ プ 」「 １ 面 準 トップ」「それ以外」のどの扱いで持つきっかけになったことをうかがわせた。

が わ き ま し た 」「 新 聞 社 の 仕 事 がよく分かりました」などと書かれていて、出前授業が新聞に関心をとりから、後日、日立支局にお礼の 感 想 文 が 届 い た。「 新 聞 の 読 み方が分かり、読んでみようと興味掲載したかを比較し、新聞社によってニュースの扱いに違いがあることを説明した。
授業に参加した児童たち一人ひ27

点とは違った見出しをつける生徒もいて、着想のセンスに堀家記者も驚いていた。

生徒たちの発表を受けて、新聞の見出しの大切な役割を堀家記者
が 説 明。「 ま ず 見 出 し を サ ッ と 拾ってその日のニュースを大まかにつかみ、その後、気になる記事に目を通してほしい」と新聞の読み方をアドバイスした。

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茨城・日立市立塙山小｢災害現場の声を確実に記録に残す必要がある｣と話す堀家記者

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災害取材の必要性実感

Yomiuri Education Network

慶大理工学部チームが支援

千葉・市川高校２年生が小学生に理科・算数の “ 授業 ”ロボットと掛け合い「生まれた月を４倍してね」「９を足して」「それを 倍」「生まれた日にちを足してね」
教壇から矢継ぎ早に計算を指示するのは、教師ではない。高さ ㌢、重さ８００㌘もない音
ソー
タ
声認識ロボット「ＳＯＴＡ」だ。
これは、地域の小学生を対象に同校が行う「高校生が教える理科・算数体験講座」のひとコマ。同校２年の小田みづきさん（ ）と山口琴音さん（ ）、そしてＳＯＴＡが掛け合いを通じて、「 誕 生 日 当 て ク イ ズ 」 の 授業を進めていく。

は８月日。間違っていると思クフロー（シナリオ）作りに着手したのは６月下旬。本格的なプログラミングが必要な計算は慶大側が担当した。
生徒たちが作ったワークフロー通りにＳＯＴＡは話したり動い た り す る の か？ 実 際 に Ｓ Ｏ
ＴＡを使って最終確認できたのは授業の直前、ギリギリのタイミングだった。

その場で制御、改良も「準備段階から慶應の先生たちにおんぶにだっこ。授業でもＳＯＴＡの話すスピードが速すぎて、聞き取れない子どもたちがいた」
山口さんは唇をかみしめたが、授業を見守った高橋准教授の見方は違った。

「ワークフローが不完全なことは分かっていたが、失敗しながら挑戦するのが大切。ＳＯＴＡの話し方に問題があると分か証拠です」と評価した。
「誕生日を言い当てられた小学生が驚く瞬間の達成感は格ると、すぐにフローを改良した生徒たちの対応力には驚きました。プログラミング経験ゼロだが、システムを理解できている

通常、ロボットが発する言葉や動作のプログラミングはＩＴの 専 門 家 に し か 行 え な い。 だが、研究グループが開発したアプリで発声内容や動作を入力す別。うれしかった」と振り返る５人。研究グループと連携を進め、来年３月の小学生講座でもロボット連携授業を発表する。

リ「 PRINTEPS」を研究開発中だと知り、生徒たちがアプリを活用することになった。

プ リ ン テ プ ス

売教育ネットワーク事務局が企画した高校生向けグループワー
クをきっかけに連携をスタート。教授らが人工知能（ＡＩ）プログラムを自動生成するアプの高橋正樹准教授、萬礼応特任助教だ。
山口教授と同校は昨年秋、読ロボット授業をサポートしたのは、最先端の知能プログラムを研究する山口高平・慶應大理工学部教授と同大研究グループ直前にようやく準備完了

教える喜びをかみしめた。

れるたびに大爆笑となり、ＳＯＴＡが誕生日を正しく言い当てる と 拍 手 が 沸 き 起 こ る。「 す っご ー い 」「 何 で 分 か る の？」 という声が飛び交い、生徒たちはうよ」。
計算違いをロボットに指摘さ75

る と、 PRINTEPSが知能プログラムを自動生成する。
今回、生徒５人がパソコンを使い、クイズや実験授業のワー

8

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16

千葉県市川市の私立市川高等学校の高校２年生５人が７月８日、知能ロボットをアシスタントにして、小学生たちに算数クイズや理科実験の特別授業を行った。２グループに分かれた５人は、慶應義塾大学理工学部のプロジェクト・チームからサポー

あなたの誕生日は○月○日です

25

４種類の計算から出た数字をＳＯＴＡに伝え、ＳＯＴＡが誕生日を言い当てるというシナリオ。計算が終わった子どもが４桁の数字を伝えたところ、ＳＯＴＡの答えは「あなたの誕生日特別授業の前日、専用アプリでSOTA の話す言葉や動作入力に追われる小田さん（手前）と山口さんトを受け、知能プログラムを自動生成するアプリを使用した。

当たり！

28

17

助手は知能ロボット ！

リポート

ロボットの SOTAが小学生の誕生日を言い当てると、教師役の生徒たちも手をたたいて喜んだ（7月8日、市川高校）

お知らせ

141大学

読売新聞、ジャパン・ニューズの記事
2017年度大学入試で、読売新聞とジャパン・ニューズの記事がで出題されました

141校とセンター試験（計226件）で取り上げられた。読売新聞と学研プラスが調査した（2017年7月7日現在）。読売新聞とジャパン・ニューズの記事から出題したのは北海道大学や電気通信大学、横浜市立大学、大阪市立大学などの国公立大のほか、立教大学、日本大学、同志社大学、立命館大学、関西大学などの私立大。

「大学受験は新聞から！」発行

英語の課題文も教育系学部では子どもの貧困やいじめ取り上げられた記事も、学部の系統に近いテーマの記事が 目 立 っ た。 教 育 系 学 部 では、子どもの貧困やいじめといった話題が多かった。法・経済・社会福祉系学部では、少年法や夫婦別姓など法律や政治に関するもの、五輪や過労自殺など世間で注目を集めた 事 柄 の 記 事 が 目 立 っ た。
医・歯・薬・看護・保健系学

部は、受動喫煙や在宅医療といった医療や福祉に関するものが中心に選ばれていた。

リオデジャネイロ五輪や東京五輪、 歳選挙権、イクメンや育児休暇など子育て関連など、社会の関心が高い話題が読売新聞東京本社 教育ネットワーク事務局「大学受験は新聞から」係

科目別では、小論文が１０３件、次いで英語が 件、国語

送付先：〒100-8055（住所不要）多い。受験生の社会事象に対する関心や意見を述べる小論文で特に取り上げられることが多かった。
学部別に見ると、医・歯・③送料分の切手（１冊220円分、２～３冊は290円分）が 件、その他 件だった。
小論文では、医・歯・薬・看護・保健系学部を中心に 大学で英語の課題文が出題されていた。

②冊数（１人３冊まで）、電話番号を書いた紙

薬・看護・保健系、人文・国際系、法・経済・社会福祉系、①郵便番号、住所、氏名を書いた紙片（あて先として封筒に貼ります）記事種別では、日々のニュースを扱った一般記事 件、希望者は、①～③を同封の上お申し込み下さい。

次いで連載やコラムが 件、社説が 件だった。取り上げられた一般記事のテーマは、冊子は、東日本の高校を中心に全国の高校に配布しています。

工・理・情報系の４系統学部
では、小論文で取り上げられることが多かった。一方、家政・芸術・生活・体育系学部
では、英語での引用が半数を超えていた。

２０１７年度大学入試の出題調査結果と分析をまとめた冊子「大学受験は新聞から！」を発行した。
冊子では、小論文・面接対策にもつながる授業での新聞活用法「新聞でQuestion」を紹介している。これは、新聞を読んで質問を考え、その答えを自ら探すグループワーク。この活動を繰り返すことで、メディアリテラシーやポイントを捉える力やコミュニケーション能力、自分で考える力が身につくといわれている。

2933 45

2026

1077

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出題大学一覧を公開しています http://kyoiku.yomiuri.co.jp/torikumi/nyushi.php

92017.7〈vol.31〉

Yomiuri Education Network

はやしひとみ林瞳さん

はウェブサイト（http://ryu-fellow.org）
へ。

４万４千人に及び、５千のコースがある。私が１年生のときにいた統計学のクラスには８００人もいた。

海外留学を目指す高校生に進学支援を行っているNPO法人「留学フェローシップ」

U.S.

ばならないのだ。
級友や知らない人と有意義な話をするのが、私は好きだ。食

題を期限通りに仕上げることができるように、誘惑と戦うばかりでなく、自分のいる心地よい空間からそっと抜け出さなけれち、私は居心地の悪さ、という生活に身を置きたかった。そうすれば存在を認識してもらうために自分の殻を破らなければいけない。そうするためには、宿私の名前すら覚えていない。
だが、これこそがまさに私がここに来た理由なのだ。すなわ

米国にあるこの巨大な大学の日常世界の中で、私は目立たない存在だ。私が履修する５つの講座のうち３つの講座の教授はじこもりたくなるときもあるが、これが自分の欲していた生活だ、と思い起こさなければいれると言うのだろうか？
それぞれの学期で、教室での学習は要求水準、責任、誘惑がより高くなっていく。自室に閉がて激してくる。好きなこと、嫌っていること、気になっていること、やらないことを吐露しなければならない。こんなすばらしい機会は、他のどこで得らの 教 授、 ザ ン ビ ア 出 身 の 留 学
生、農場育ちの学生がいる。最初は紳士的に始まる会話は、や込むことがあり、ピザを食べながら、自分の意見を聞いてもらい、他人の意見を聞く。中には歳の修士の大学院生、心理学

1867年設立で今年創立150周年を迎えたイリノイ州の州立大学。アーバナ・シャンペーン校はその中でも中心的な存在。世界100か国出身の留学生が学び、ノーベル賞受賞者11人を輩出している。

けなくなる。自分ひとりでやらなければいけない環境の中で戦い、成長すること。これこそが、私が強くなり、特別な存在にな

アーバナ・シャンペーン校

事しながら、自分が気にかかっていることについて、人の意見、信念、見方を学ぶことができる。
今とても関心があるのは、産イリノイ大学る 方 法 な の だ。（ 会 報 編 集 部 抄
訳 The Japan News２ ０ １ ７年１月１日）

University of Illinois
Urbana-Champaign

業・組織心理や、会社の発展についてだ。３時間の授業での話し合いは、時に夕食時間にずれ

28

Washington

Chicago

海外で学ぶ・リレーエッセー

かり忍び足で外に出て、より大きな世界を見たかったからだ。
イ リ ノ イ 大 学 ア ー バ ナ・ シャンペーン校の学生総数はのメンバーが、海外のキャンパスライフをリレー連載します。留学フェローシップの詳細

10

英語の原文は http://the-japan-news.com/news/article/0003384146でお読みいただけます。

2017.7〈vol.31〉

エマ・ウィラード・スクール（米ニューヨーク州）卒、イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校２年（執筆時）

ここにやってきてから３つの学期を経て、目指していた人物像に近付きつつある。ここへの進学を決めたのは、ちょっとばインターンシップ先の会社で仲間に囲まれる林さん（中央）＝本人提供

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米 イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校「難問解決の中で発見する自分の方法」

リレーエッセー