（別紙様式４）
令和5年10月31日

職業実践専門課程等の基本情報について

学校名

設置認可年月日校長名

吉田学園医療歯科専門学校

平成19年3月27日

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人吉田学園

昭和53年10月31日

吉田 祐樹

分野
医療学科の目的

所在地
060-0063
札幌市中央区南3条西1丁目11番1号
011-272-3030
所在地
060-0063〒（住所） 北海道札幌市中央区南3条西1丁目15番地（電話） 011-272-6070
専門士認定年度
高度専門士認定年度
平成20(2008)年度
〒
（住所）
（電話）

河原 範毅

認定課程名
専門課程

認定学科名
歯科技工学科

職業実践専門課程認定年度
平成27(2015)年度

本学科は、社会における医療体制を充実させ、地域社会に貢献するために、豊かな教養及び専門的な知識と技術を備えた優れた医療従事者を育成することを目的とする。

学科の特徴（取得
歯科技工士 国家試験 受験資格
可能な資格、中退 令和4年度中退率：０％率 等）修業年限
2年
生徒総定員
70 人

就職等の状況

昼夜

全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位数

昼間※単位時間、単位いずれかに記入

生徒実員(A)

講義

演習

1,960 単位時間

404 単位時間

46 単位時間

留学生数（生徒実員の内数）(B)

留学生割合(B/A)

0人
16 人■卒業者数 (C)：3
■就職希望者数 (D)：3■就職者数 (E)：3
■地元就職者数 (F)3■就職率 (E/D)：
100■就職者に占める地元就職者の割合 (F/E)
100■卒業者に占める就職者の割合 (E/C)
100■進学者数0
■その他

（令和4

実習
1,510 単位時間

実験

実技

0 単位時間0 単位時間

0%
人
人
人
人％％％
人

年度卒業者に関する令和5年５月１日時点の情報）■主な就職先、業界等（令和5年度卒業生）

歯科技工所■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による学校評価
当該学科のホームページ
URL

無※有の場合、例えば以下について任意記載
評価団体：

評価結果を掲載したホームページＵＲＬ

受審年月：

https://yoshida-iryoshika.jp/shika-giko/（Ａ：単位時間による算定）
総授業時数

1,960 単位時間

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数
うち企業等と連携した演習の授業時数

0 単位時間

うち必修授業時数

1,960 単位時間

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

240 単位時間

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

0 単位時間（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

0 単位時間企業等と連携した実習等の実施状況（Ａ、Ｂいずれか（Ｂ：単位数による算定）に記入）
総授業時数

教員の属性（専任教員について記入）

240 単位時間単位

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数

単位

うち企業等と連携した演習の授業時数

単位

うち必修授業時数

単位

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

単位

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

単位（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

単位① 専修学校の専門課程を修了した後、学校等においてその担当する教育等に従事した者であって、当該専門課程の修業年限と当該業務に従事した期間とを通算して六年以上となる者（専修学校設置基準第41条第1項第1号）

3人② 学士の学位を有する者等（専修学校設置基準第41条第1項第2号）

0人③ 高等学校教諭等経験者（専修学校設置基準第41条第1項第3号）

0人④ 修士の学位又は専門職学位（専修学校設置基準第41条第1項第4号）

0人

⑤ その他

（専修学校設置基準第41条第1項第5号）

0人

計

3人

上記①～⑤のうち、実務家教員（分野におけるおおむね５年以上の実務の経験を有し、かつ、高度の実務の能力を有する者を想定）の数

3人

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方
針
歯科技工学科では、実践的かつ専門的な職業教育を実践する為、教育課程編成委員会による意見を尊重し、企業等との連携を通じて必要な情報の把握・分析を行い、教育課程の編成（授業科目開設、授業内容・実施方法の改善・工夫等）等に活かすことを基本方針とする。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

歯科技工学科の教育課程編成について協議・策定するための機関として設置する。
①学科の目的に基づき、現状での問題点や課題等を明確にしたうえで提言を求める。
②意見を参考に次年度以降の教育課程編成に関する改善案等を策定する。
③協議内容について、学則変更を伴う教育課程の変更については理事会の決議を経て反映される。
また、シラバス・実習・演習に関する変更については校長の決裁を経て反映される。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和5年5月1日現在

名 前所

属任期種別

籔本 秀彦

末廣屋電気株式会社 安全管理部 次長

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)河合 一成

石狩北部地区消防事務組合 石狩消防署
警防課救急担当課長

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)

①

帰山 浩次

新札幌循環器病院 臨床工学科

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)

③

小林 陽介

萬田記念病院 臨床工学 主任

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)③沼田 友季子

萬田記念病院 視能訓練 主任

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)③廣岡 季里子北海道大学大学院医学研究院 眼科学教室
主任視能訓練士

令和5年4月1日～令和6年3月31日(1年)

③

八若 保孝

北海道大学大学院歯学研究院副院長・教授

令和5年4月1日～令和6年3月31日(1年)②堀口 純江勤医協にしく歯科診療所 歯科衛生士 士長

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)

③

松川 峰幸

株式会社モリタ 北海道支店
商品営業グループ 課長

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)

③

濱 保久

北星学園大学 文学部 心理・応用コミュニ
ケーション学科 名誉教授

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)

②

矢津田 剛

社会医療法人アルデバラン 手稲いなづみ病院 事務部事務次長

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)

③

早坂 光司

一般社団法人 北海道臨床衛生検査技師会
会長 北海道大学病院 検査・輸血部

令和5年4月1日～令和6年3月31日(1年)

①

藤條 久貴

北海道和光純薬株式会社 営業一課 課長

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)

③

河原 範毅

学校法人吉田学園
吉田学園医療歯科専門学校 校長

令和5年4月1日～令和6年3月31日(1年)

－

三上 剛人

学校法人吉田学園
吉田学園医療歯科専門学校 副校長

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)

－

齊藤 勤

学校法人吉田学園
吉田学園医療歯科専門学校 副校長補佐

令和5年4月1日～令和6年3月31日(1年)

－

菩提寺 浩

学校法人吉田学園
吉田学園医療歯科専門学校 学科長

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)

－

本吉 竜浩

学校法人吉田学園
吉田学園医療歯科専門学校 学科長

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)

－

③

星 直樹

学校法人吉田学園
吉田学園医療歯科専門学校 学科長

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)

－

四宮 敦志

学校法人吉田学園
吉田学園医療歯科専門学校 副学科長

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)

－

松本 崇嗣

学校法人吉田学園
吉田学園医療歯科専門学校 副学科長

令和5年4月1日～令和6年3月31日(1年)－佐々木 英世

学校法人吉田学園
吉田学園医療歯科専門学校 副学科長

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)－

岩上 絵里奈

学校法人吉田学園
吉田学園医療歯科専門学校 副学科長

令和4年4月1日～令和6年3月31日(2年)－※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合、種別の欄は「－」を記載してください。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年2回 （8月、2月）（開催日時（実績））
第１回 令和4年8月25日 18:00～
第２回 令和5年2月24日 18:00～（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。

前年度の各実績報告・現状の課題点を説明し、取り組みに対する意見や改善への提言を基に、新たな取り組みの必要性などに関する情報交換を行った。
・各実習、演習授業について、実践的な教育内容の充実、学生個々人のレベルに合わせ、きめ細かな教育体制が必要との提言を受け、将来性を見据えた教材選定を行うこととした。
２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
実習依頼・承諾書等による連携を基本とし、実践的かつ即戦力となり得る技術習得を目指す為に連携を行うもの。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

・企業担当者も直接学習指導に関わり、最先端分野であるCAD/CAMなどの説明や操作方法、審美的分野の知識や歯の色調調整などの技術習得など、時代の変化に柔軟に対応し、高い実践力を身に付けた歯科技工士を育てる。
・企業連携については、効果的な授業運営となるよう実習前の事前打ち合わせを実施。
・終了後、レポート・制作物などにより業務連携先と総合的に評価し、更にそれを基に次年度に向けての検討を行う。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等

最先端技術であるCAD/CAMなどについて、過去・現在・こ株式会社 モリタ
れからの展望などを理解する。
歯科技工実習色の概念などを理解するとともに歯の色調調整などの技術を習得する。

株式会社松風 札幌営業所

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記

教員は、学校法人吉田学園研修規定により、次に掲げる各研修を通し、現在就いている業務又は将来就くことが予想される業務の遂行に必要な知識・技術・技能等を修得するとともに、その他その遂行に必要な能力・資質等の向上を図ることを基本方針とする。
（研修の種類）・教職員研修会
・教育職研修会
・階層別研修・外部研修等（学会等を含む）①専攻分野における実務に関する研修等
連携企業等： 全国歯科技工士教育協議会
研修名： 全国歯科技工士教育協議会 専任教員研修会Ⅰ期間：

令和4年8月4日5日（web開催）

内容

カリキュラムプランニング

研修名：

全国歯科技工士教育協議会 実技研修会Ⅱ期間：

令和4年8月2日（web開催）

最新のデジタル機器の紹介
内容②指導力の修得・向上のための研修等
研修名： 北海道歯科技工学術大会

対象： 全国歯科技工士養成校教員連携企業等： 株式会社松風
対象： 全国歯科技工士養成校教員連携企業等： 北海道歯科技工士会

期間：

令和4年7月23日（webとのハイブリッド開催）内容

デジタル技工と臨床応用

研修名：

吉田学園専門学校教育研修会

期間：

令和4年8月10日（Web開催）

内容

教育基軸の活用に向けた各専門学校の取り組みから、教育力の向上を図る。

研修名：

吉田学園教職員研修会期間：

令和5年3月16日

内容

新年度を迎えるにあたり、教職員全員の意思統一、士気高揚を図る。
コンプライアンス（法令遵守）についての講演から、学校教育の意識改革等を考察する。

（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： 北海道歯科技工学術研修会期間：

令和5年9月10日（webとのハイブリッド開催）内容

デジタル技工の臨床応用と展望

研修名：

北海道歯科技工学術研修会期間：

令和5年10月29日（webとのハイブリッド開催）

内容

歯の色彩、ブランディング

研修名：

北海道歯科技工学術研修会期間：

令和6年1月21日（対面形式）

最適な補綴装置、材料の特性
内容②指導力の修得・向上のための研修等
研修名： 全国歯科技工士教育協議会 専任教員研修会Ⅰ期間：

令和5年8月3日4日（web開催）

内容

カリキュラムプランニング

研修名：

吉田学園専門学校教育研修会

期間：

令和5年8月10日

内容

学生の多様化に的確に対応できる学生指導を目指す。

研修名：

吉田学園教職員研修会期間：

令和6年3月内容未定

対象： 北海道歯科技工士会会員等
連携企業等：＿

対象： 正職員・嘱託職員
連携企業等： 株式会社ブロッサム
対象： 正職員・嘱託職員

連携企業等： 北海道歯科技工士会
対象： 北海道歯科技工士会会員等
連携企業等： 北海道歯科技工士会
対象： 北海道歯科技工士会会員等
連携企業等： 北海道歯科技工士会
対象： 北海道歯科技工士会会員等

連携企業等： 全国歯科技工士教育協議会
対象： 全国歯科技工士養成校教員
連携企業等： 北海道医療大学
対象： 正職員・嘱託職員
連携企業等： 未定
対象： 正職員・嘱託職員

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
学校関係者評価委員会は、学校が行った次の事項に対する自己点検・評価の結果に基づき評価を行い、学校は、当該委員会においての意見・評価を、自己点検・評価の結果と共に真摯に受け止め、必要な改善に努めるとともに、学校運営や教育実践力等の向上を図ることを基本方針とする。（評価項目） ・教育理念・目標 ・学校運営 ・教育活動 ・学修成果 ・学生支援 ・教育環境 ・学生の受け入れ募集 ・財務状況 ・法令等の遵守 ・社会貢献・地域貢献 ・国際交流等（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目

学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標①学校の理念・目的・育成する人材像は定められているか （専門分
野の特性が明確になっているか）②学校における職業教育の特色は何か③社会経済のニーズ等を踏まえた学校の将来構想を抱いているか④学校の理念・目的・育成する人材像・特色・将来構想などが学生・保護者等に周知されているか⑤学校の教育目標、育成する人材像は、学校に対応する業界のニーズに向けて方向づけられているか（２）学校運営①目的等に沿った運営方針が策定されているか②運営方針に沿った事業計画が策定されているか③運営組織や意思決定機能は、規則等において明確化されているか、有効に機能しているか④人事、給与に関する規程等は整備されているか⑤教務・財務等の組織整備など意思決定システムは整備されているか⑥業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか⑦教育活動等に関する情報公開が適切になされているか⑧情報システム化等による業務の効率化が図られているか（３）教育活動①教育理念等に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか②教育理念、育成する人材像や業界のニーズを踏まえた学科の修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか③学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか④キャリア教育・実践的な職業教育の視点に立ったカリキュラムや教育方法の工夫・開発などが実施されているか⑤関連分野の企業・関係施設等や業界団体等との連携により、カリキュラムの作成・見直し等が行われているか⑥関連分野における実践的な職業教育（産学連携によるインターンシッ
プ、実技・実習等）が体系的に位置づけられているか⑦授業評価の実施･評価体制はあるか⑧職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか⑨成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか⑩資格取得等に関する指導体制、カリキュラムの中での体系的な位置づけはあるか⑪人材育成目標の達成に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか⑫関連分野における業界等との連携において優れた教員（本務・兼務含む）を確保するなどマネジメントが行われているか⑬関連分野における先端的な知識・技能等を修得するための研修や教員の指導力育成など資質向上のための取組が行われているか⑭職員の能力開発のための研修等が行われているか（４）学修成果①就職率の向上が図られているか②資格取得率の向上が図られているか③退学率の低減が図られているか④卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握しているか⑤卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教育活動の改善に活用されているか

（５）学生支援①進路・就職に関する支援体制は整備されているか②学生相談に関する体制は整備されているか③学生に対する経済的な支援体制は整備されているか④学生の健康管理を担う組織体制はあるか⑤課外活動に対する支援体制は整備されているか⑥学生の生活環境への支援は行われているか⑦保護者と適切に連携しているか⑧卒業生への支援体制はあるか⑨社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか⑩高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取組が行われているか（６）教育環境①施設・設備・図書は、教育上の必要性に十分対応できるよう整備されているか②学内外の実習施設、インターンシップ、海外研修等について十分な教育体制を整備しているか③防災に対する体制は整備されているか（７）学生の受入れ募集①学生募集活動は、適正に行われているか②学生募集活動において、教育成果は正確に伝えられているか③納付金は妥当なものとなっているか（８）財務①中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか②予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか③財務について会計監査が適正に行われている④財務情報公開の体制整備はできているか（９）法令等の遵守①法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか②個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか③自己点検・評価の実施と問題点の改善を行っているか④自己点検・評価結果を公開しているか（１０）社会貢献・地域貢献①学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献を行っているか②学生のボランティア活動を奨励、支援しているか③地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか（１１）国際交流①留学生の受入れについて戦略を持って行っているか②留学生の受入れ、在籍管理等において適切な手続き等がとられているか③留学生の学修・生活指導等について学内に適切な体制が整備されているか④学習成果が国内外で評価される取組を行っているか※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
・前年国家試験の状況は思わしくないことを報告していたが、今年は視能訓練学科・歯科衛生学科・歯科技工学科は100％合格。その他も前年度を上回っているが、臨床工学科は下回てしまったが全国全道の新卒者との比較については当校は北海道の合格率を上回っているという状況であったこと、臨床検査学科も前年より合格者が増えたことを報告した。
・就職実績については、救急救命学科は例年通り、その他の学科についてはほぼ全員が就職を内定している。救急救命学科は他学科と比べ就職率が低いことへの回答として、3月以降の決定者も入れると8割に近い決定率となり、法律改正により病院でも救急救命士が働ける様になったことも就職率向上もつながっている旨説明を行った。
・教育力向上の取り組みと学習環境の整備については、吉田学園の教育基軸（授業運営・学生指導・就職支援）を、委員会活動として学内で位置づけ、活性化させることで教職員の教育力向上を試みている。また、新任教員研修にも取り組んでいること、吉田学園全体で行っている教員研修会の今年度のテーマを「学生の多様化に的確に対応出来る学生指導を目指す」としたこと、引き続きICT教育の活用としてAI教材・新ラーニングマネジメントシステムの導入についても報告した。
（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和5年5月1日 現在

名 前
八若 保孝

所属

北海道大学大学院歯学研究院副院長・教授任期種別

令和5年4月1日～令和6年3月31日（1年）

企業等役員

松原 明勇石狩北部地区消防事務組合 石狩消防署警防課

令和4年4月1日～令和6年3月31日（２年）

卒業生

菊池 恒

札幌狸小路商店街振興組合 理事・会長

令和4年4月1日～令和6年3月31日（２年）

地域関係者

小島 修二

札幌創成高等学校 校長

令和4年4月1日～令和6年3月31日（２年）

他校校長※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://yoshida-g.ac.jp/disclosure/iryoshika/
公表時期：
令和5年10月31日
５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
・学校としての学習環境や日々の教育活動について、基本情報を中心に報告。自己点検評価・その他各種アンケートの実施
結果について、いただいた意見を踏まえて学校運営を推進してきたことから、重点目標・項目をほぼ達成し、概ね成果を表すことができたことを報告した。なお、最上位評価に至らなかった項目については、引き続き改善を図る。
・コロナ禍による遠隔授業を進める中で、主体性やコミュニケーション能力の有無が見えてきた。個別・タイプ別にアプローチし、コミュニケーション能力を育み苦手意識を克服するような、コミュニティの形成やフォロー体制の工夫を図る。まあ、学修状
況等の変化に伴い、適切に対応すべく状況に合わせた教育手法を構築していく。
・離脱に繋がる基礎学力不足者への対応強化に努め、職業観の醸成や職業イメージを描きやすりカリキュラムを構成し、更には早期離脱者減少に向け職場理解と職業人としての意識を醸成させる内容も取り入れるなど、カリキュラムの見直し、工夫を図る。
・国家試験不合格者には、模擬試験受験の機会設定、個別の課題添削指導、補講の受講推奨などのこれまでの取り組みを強化し、成果に繋げていく。
ガイドラインの項目

学校が設定する項目（１）学校の概要、目標及び計画

・学校の沿革・歴史
・設立と教育目標、理念、教育方針
・校長名、所在地、連絡先等（２）各学科等の教育・定員数、在学生数・カリキュラム（授業概要、授業時数等）
・進級・卒業要件等（成績評価基準、進級・卒業の認定基準等）
・学習の成果として取得を目指す資格等
・卒業者数、卒業後の進路（主な就職先、就職者数、就職率等）（３）教職員・教員数（４）キャリア教育・実践的職業教育

・就職支援等への取り組み状況
・現場実習等の取り組み状況（５）様々な教育活動・教育環境

・学校行事への取り組み状況
・部活動の活動状況および実績
・施設・設備等の教育環境（６）学生の生活支援

・学生・生活指導への取り組み状況
・カウンセリングの体制整備等に関する状況（７）学生納付金・修学支援・学生納付金の取扱い（学費・納入時期等）
・活用できる修学支援の内容（奨学金、経済的支援等制度、貸付金の案内等）（８）学校の財務・事業報告書・収支計算書（９）学校評価・自己点検・評価、学校関係者評価の結果・評価結果を踏まえた改善方策等

・貸借対照表・監査報告書特になし（１０）国際連携の状況
特になし（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://yoshida-g.ac.jp/disclosure/iryoshika/
公表時期：
令和5年10月31日

授業科目等の概要(専門課程
分類

必 選 自択 由
必 選修 修 択

歯科技工学科)
授業方法

授業科目名

授業科目概要

配
当年
次・学
期

授
単業位
時
数
数

1 ○

外国語（英語）歯科技工士として必要な英語を理解し、国際的な情報を得ながら対応できる能力を培う。

１・
前
期

30

22 ○

歯科技工造形 歯科技工に必要な美的感覚（色彩・形態）を学養う。

１・
前期

16

1

3 ○

医療従事者として必要な思考力を育て、豊かコミュニケーな人間性を養うと共に主体的な行動できる態ション学度を培う。

１・
前期

30

2

１
法の概念と体系、衛生行政を把握し、歯科技工士 ・後として必要な法令について学ぶ。
期

16場所

教員

実
企
験
業
講 演 ・ 校 校 専 兼 等と実の習
義 習 ・ 内 外 任 任 連
携
実
技

○

○

○

○

○ ○

○○

○

1○○

○

○

4 ○

関係法規

5 ○

歯科技工学概歯科医療と歯科技工の概念および倫理を学ぶ。
論

１・
前期

30

2

○

○

○ ○

6 ○

口腔解剖学

歯の概説・形態を十分に理解し、歯の発生、加齢、歯周、頭蓋の骨及び口腔周囲の筋について学ぶ。
また、顎関節の構造や下顎の運動について学ぶ。

１・通年

60

4○

○

○

7 ○

１
歯形彫刻実習の目的、使用器具・材料を理解し、口腔解剖学実・デッサンや彫刻方法について習得し、各歯種にお習Ⅰ通ける形態の特徴を学ぶ。
年

60

2○ ○

○

8 ○

口腔解剖学実各歯における形態の特徴をとらえ、再現できる。
習Ⅱ

２・通
年

60

2○ ○

○

9 ○

顎口腔系器官の構造と機能、下顎位および下顎顎口腔機能学
運動に関する生理学的知識について学ぶ。

１・後
期

16

1○○

○

10 ○

歯科理工学

歯科技工に使用する材料の歯科理工学的性質・安全性・品質検査及び歯科技工に必要な機器の知識と加工技術を習得する。

１・通
年

70

4○○○

(専門課程分類

必 選 自択 由
必 選修 修 択

歯科技工学科)
授業方法

授業科目名

授業科目概要

配
当年
次・学期

授
単業
位時
数
数

場所

教員

実
企験業
講 演 ・ 校 校 専 兼 等と実の習義 習 ・ 内 外 任 任 連
携実
技11 ○

歯科理工学実各種歯科材料の特徴を学ぶ。
習

１・110
前期

312 ○

歯を失った場合、義歯を入れて、その機能・形態および審美性を回復し、全身の健康増進に間接有床義歯技工 的に寄与している。失われた歯の状態によって全学部床義歯や部分床義歯に分類されるが、それぞれについての特徴、意義や目的などの理論と製作方法について学ぶ。

１・通
年

60

413 ○

１
有床義歯技工 有床義歯における各々の装置の特徴や製作方法 ・210
通学実習Ⅰを学ぶ。
年

7○ ○

○14 ○

２
有床義歯技工 有床義歯における各々の装置の特徴や製作方法 ・学実習Ⅱを学ぶ。
前期

90

3○ ○

○15 ○

有歯顎における歯の実質欠損と歯列の部分的欠歯冠修復技工 如、ならびに咬合の不調和などに起因する形態学異常および審美的障害など、歯の形態や機能の代わりをする修復物について学ぶ。

60

416 ○

１
歯冠修復技工 各種歯冠修復物の特徴や適応症および禁忌症な ・
210
通学実習Ⅰ
どを理解し、それらの製作方法について学ぶ。
年

7○ ○○○ ○

○

１・
通
年

17 ○

基本形態にそって製作するだけでなく、咬合や審歯冠修復技工
美性などを考慮しながら機能的な歯冠修復物の学実習Ⅱ製作を学ぶ。

２・
前期

90

318 ○

１
歯や顎骨および口腔周囲筋などに対するさまざま・矯正歯科技工な対処と治療が必要とされる矯正歯科を理解し、後学それぞれの装置について学ぶ。
期

16

119 ○

２
矯正歯科技工 矯正歯科技工の基礎および一般的な歯科矯正装 ・学実習
置の製作法を学ぶ。
前期

30

1○ ○○○○○○○○

○

○○ ○○

○

(専門課程分類

必 選 自択 由
必 選修 修 択歯科技工学科)
授業方法

授業科目名

配当年
次・学
期

授業科目概要

授
単業
位
時
数
数

場所

教員

実
企
験業
講 演 ・ 校 校 専 兼 等と実の習
義 習 ・ 内 外 任 任 連
携
実
技20 ○

小児歯科技工 小児歯科治療の特色を理解し、技工操作におい学ても小児の特徴を十分理解する。

１・
後期

16

121 ○

顎顔面の成長発育、歯の形態、咬合形態、機能小児歯科技工などその年齢それぞれの特徴を把握し、小児に学実習対して臨床で必要な技工操作を学ぶ。

２
・
前期

30

1○ ○

○

22 ○

２
歯科技工に関する基礎的な知識と技術をもとに、 ・歯科技工実習
240
臨床技工における新しい分野を学ぶ。
通年

8○ ○○

○

○

○

CAD/CAM

CAD/CAMシステムを理解する。

２・
通年

60

2○ ○○24 ○顎顔面補綴

２
口腔顎顔面領域の特徴や多彩や専門分野による ・チーム医療を知る。
後期

30

1○ ○

○

25 ○

１
総合歯科技工 自主製作活動を通して、自主的に取り組み、課題 ・学実習Ⅰを自らの力で解決しようとする態度を養う。
前期

60

2○ ○

○

26 ○

総合歯科技工 自主製作により、自主性を養う。また、自分の口学実習Ⅱ腔内を理解する。

２・
230
通年

7○ ○

○

27 ○

卒業研究

２・
前期

1○

○

23 ○

各々テーマを決め専門分野の中から製作した作品について自ら学び研究する。

27

合計

30

科目

卒業要件及び履修方法

○

1960

○

単位時間

授業期間等

教育課程の定めるところにより、修業年限以上在学し、教育指導計画にしたがって卒業要件： 授業科目を履修し、その成果が満足と認められたときは、所定の会議の議を経て１学年の学期区分

2期

１学期の授業期間

15

週

各学年の課程の修了又は卒業を認定する。

履修方法：

対面及び遠隔授業等により、学則別表に定める当該学年に認定された授業科目の全てを履修しなくてはならない。

（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。