児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

2023年度事業所名 ： TAKUMI 武蔵浦和教室
チェック項目

1 係で適切である

法令順守は勿論のこと、建築基準法に基づき用途変更を行い、十分なスペースを確保している。

2 職員の配置数は適切である

児童発達支援管理者、児童指導員、保育士を配置。法律上の配置数は満たしている。

利用定員が指導訓練室等スペースとの関

環
境・体制
整
備

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障害の特 建物の構造上完全なバリアフリーでは3 性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー ない。危ないと疑いのある場所は人的化や情報伝達等への配慮が適切になされ サポートをしている。ている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環

サービス提供後には必ず清掃、消毒を4 境になっているか。また、子ども達の活動に 実施している。
合わせた空間となっている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

職員全員で支援終了後にミーティングを行い、情報共有と記録を作成し、個別支援計画を基に課題に対する支援を実施、振り返りを行っている。

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護6 者等の意向等を把握し、業務改善につなげ 定期的にアンケートを実施している。ている業
務改善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評
価表の結果を踏まえ、事業所として自己評7 価を行うとともに、その結果による支援の質 HPで公表している。の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を8 業務改善につなげている

必要に応じて第三者の外部評価を取り入れる。

職員の資質の向上を行うために、研修の機 内部・外部の研修に参加し、共有している

9 会を確保している

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者保護者と面談を行い、課題やニーズを10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、 把握し、支援計画を作成している。
児童発達支援計画を作成している

子どもの適応行動の状況を把握するためアセスメントツールをもとに適応行動の11 に、標準化されたアセスメントツールを使用 状況把握につなげている。
している

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支保護者との面談やフィードバック等の聞12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援 き取りを参考に、子供の支援に必要な内容から子どもの支援に必要な項目が適切 項目を適切に選択・設定している。に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている
児童発達支援計画に沿った支援が行われ13 ている
適
切な
支援の児童発達支援計画に沿った支援を考え、行っている。

活動プログラムの立案をチームで行ってい 職員間でミーティングを行い、活動グラムを組み、実施している。

14 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して 児童の様子や保護者のご要望を取り入れて、楽しめる運動を考案している。

15 いる

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）の提供

2023年度子どもの状況に応じて、個別活動と集団活事業所名 ： TAKUMI 武蔵浦和教室
1人1人の目標に沿った計画を立案している。契約日以外でも適したクラス(個16 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画 別療育、集団療育)があれば事前に案を作成している
内している。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、 支援開始前には毎日ミーティングを行

17 その日行われる支援の内容や役割分担に い、支援の内容や役割分担について確ついて確認している

認している。

支援終了後には、職員間で必ず打合せを

支援開始前には毎日ミーティングを行18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､ い、その日行われた支援を振り返り、気気付いた点等を共有している

日々の支援に関して記録をとることを徹底19 し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支20 援計画の見直しの必要性を判断している

障害児相談支援事業所のサービス担当者

付いた点などを共有・記録している。
利用児童ごとにサービス提供記録と日報に支援内容、課題、気付いた事、特記事項を記録し、支援の検証・改善も図っている。
定期的にモニタリングをし、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している。
子どもの状況に精通した最もふさわしい21 会議にその子どもの状況に精通した最もふ 者が参画している。
さわしい者が参画している

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者

22 や関係機関と連携した支援を行っている相談支援事業所と情報共有している。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）

当事業所には医療的ケアが必要な児童は在籍していない。今後必要があれば連携して支援していく。

23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）

当事業所には医療的ケアが必要な児童は在籍していない。今後必要があれば連携して支援していく。

24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

関係
機
関や保護者との連携移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、25 支援内容等の情報共有と相互理解を図って 必要に応じて連携を図っている。
いる
移行支援として、小学校や特別支援学校

26 （小学部）との間で、支援内容等の情報共有 必要に応じて連携を図っている。と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支

様々な専門機関と連携し、助言や研修

27 援事業所、発達障害者支援センター等の専 を受けている。
門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流交流の場はないため、今後必要に応じて検討していく。

28 や、障害のない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子

29 ども・子育て会議等へ積極的に参加してい 参加している。
る

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合支援終了時に毎回指導員が支援内容や目的、児童の状態等を直接話し、保30 い、子どもの発達の状況や課題について共 護者からの意見やニーズも受け止め、通理解を持っている共通理解を持てるようにしている。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレン 必要に応じて対応している。
ト･トレーニング等）の支援を行っている

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

2023年度
運営規程、利用者負担等について丁寧な説

32 明を行っている

事業所名 ： TAKUMI 武蔵浦和教室
契約時に説明をしている。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支33 援計画」を示しながら支援内容の説明を行 契約や更新時に説明している。
い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支 希望があれば面談を行っている。
援を行っている
保護者への説明
責任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等

現状は保護者同士の連携を支援していない。希望があれば検討していく。

35 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子ども36 や保護者に周知し、相談や申入れがあった 速やかに対応している。
場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事定期的に行事予定などの連絡をしてい37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者 る。
に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している

鍵のかかる保管庫に適切に保管する等、個人情報の取扱いは十分に注意している 。

障害のある子どもや保護者との意思の疎通 ㇐人㇐人の特性や障害に応じて配慮をしている。

39 や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地地域と関わる行事は行うことができていないため、今後検討していく。

40 域に開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保41 護者に周知するとともに、発生を想定した訓 訓練を実施している。
練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救42 出その他必要な訓練を行っている

非常時等の対応非常事態に備えた訓練を行っている。

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等 契約や更新時に聞き取り、記録を残している。職員間で共有・把握している。

43 のこどもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医44 師の指示書に基づく対応がされている保護者から確認はしているが、現在活動中に食事をすることはない。

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共 ヒヤリハット事例集を作成し、共有している。

45 有している虐待を防止するため、職員の研修機会を確46 保する等、適切な対応をしている

虐待防止の研修を行っている。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行 組織的に決定しており、子どもや保護者うかについて、組織的に決定し、子どもや保 へは契約時に必ず説明し、了承を得ている。今現在、当事業所において拘束で、児童発達支援計画に記載している等は行われていない。

47 護者に事前に十分に説明し了解を得た上○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名 ： TAKUMI 武蔵浦和教室
チェック項目

わからない

いいえ

ご意見

ご意見を踏まえた対応

1 保されているか

1400

法令を遵守したスペースは勿論のこと、建築基準法による用途を変更し運動のできるスペースを確保していま
スペースは狭いと思うが少人 す。
0数なので問題ないと思う。
集団クラスで人数が多い時は、サーキットを２つまたは小グループに分けて、運動量が確保できるように工夫もしています。

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

1030

1

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がい
3 の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

1200

2

荷物の置き場所、開けてはいけないドア等のルールを分かりやすく示しております。

14000

毎回の清掃、消毒を徹底しています。

1210

1

契約、面談、相談等でニーズや課題の聞き取りと、日々のお子様の変化を記録し、考慮して作成しています。

11003

発達支援に重点を置き、自立支援、運動、感覚統合、他者への関わりを目的とした個別療育、集団療育を設定しています。

10

103

お子様の支援計画にあったプログラムを作成し、支援しています。

子どもの活動等のスペースが十分に確

環
境・体制
整備

どちらともいえない

はい

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる4 環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観5 的に分析された上で、児童発達支援計画が作成されているか適切な支援の提供

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び6 移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」
で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか
児童発達支援計画に沿った支援が行わ

7 れているか10

202

ご利用者様の課題や希望に沿った内容を考え、提供しています。毎回、反省を重ね、より課題を克服できるような楽しくて飽きない内容を考え続けています。

1

16

6

交流はありませんが、周知活動等で教室のことを知っていただいています。

10 な説明がなされたか

12

100

契約時に説明しております。また随時質問や不明点等受け付けています。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支11 援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明がなされたか13100

初回利用時もしくはそれ以前に説明しております。

7

限られた時間ではあるがペアフィードバックやご相談いただいたときレントトレーニングを受けてみ1にアドバイスさせていただいておりまたい。
す。
未回答１

1

お子様の安全などその日の状況により十分にフィードバックができなかったことがあったかと思います。
早めにお迎えに来てもフィード
0
ご迷惑をおかけし申し訳ございません
バックがないことが多いでした。
今後はしっかりとしたフィードバックができるように努めてまいります。

活動プログラムが固定化しないよう工夫
8 されているか

保育所や認定こども園、幼稚園等との交

9 流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか
運営規定、利用者負担等について丁寧

保護者に対して家族支援プログラム（ペ12 アレント・トレーニング等）が行われているか

3

2

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

13 い、子どもの健康や発達の状況、課題について共通理解ができているか

保

6

7

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名 ： TAKUMI 武蔵浦和教室
保護
者への説
明等

定期的に、保護者に対して面談や、育児14 に関する助言等の支援が行われているか

534

個別支援面談は6ヶ月以内に必ず行っまだ面談がないのでわからな ております。
1 い。
武蔵浦和教室の開所が9月ということ未記入１もあり、次回の面談は2～3月あたりに面談を予定しています。
・希望する方には個別で情報の連携を案内しております。
・保護者会は行っていませんが、必要に応じ個別で情報を交換する案内はできますので、ご希望があればお声がけください。

父母の会の活動の支援や、保護者会等
15 の開催等により保護者同士の連携が支援されているか

1094

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されていると16 ともに、子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されているか

920

対応の体制が整備されていることは周まだ相談等はしていないが、知しており、随時受け付けています。
3 SNSでやりとりができるので相相談があった際は速やかに対応させて談はしやすいと思う。
いただいております。

11201

個々に応じて配慮しております。

830

3 SNSで行事連絡があります。

今後も書面や掲示、SNS等でお知らせしてまいります。

11102

個人情報同意書に基づいて管理し、十分な注意を払っております。

810

他の教室では避難訓練行って各クールの状況をみながら年度内に5 いるが、武蔵浦和教室はわか行っております。
らない。

5108

22 子どもは通所を楽しみにしているか

14000

嫌がらず楽しんで通っています。

ありがとうございます。引き続き楽しく通っていただけるように目指してまいります。

23 事業所の支援に満足しているか

12200

始めてから数ヶ月なのでまだどちらともいえない。

皆様に満足していただけるよう引き続き努めてまいります。

子どもや保護者との意思の疎通や情報

17 伝達のための配慮がなされているか

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報

18 や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか
個人情報の取り扱いに十分注意されて19 いるか
非常時
等の対応

満足度

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア
ル、感染症対応マニュアルを策定し、保20 護者に周知・説明されているか。また、発生を想定した訓練が実施されているか。
非常災害の発生に備え、定期的に避難、21 救出、その他必要な訓練が行われてい各クールの状況をみながら年度内に行っております。

るか○この「保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）」は、保護者等の皆様に「保護者等向け児童発達支援評価表」により事業所の評価を行っていただき、その結果を集計したものです。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

2023年度

事業所名
チェック項目

1 で適切である

法令順守は勿論のこと、建築基準法に基づき用途変更を行い、十分なスペースを確保している。

2 職員の配置数は適切である

児童発達支援管理者、児童指導員、保育士を配置。法律上の配置数は満たしている。

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

環境・体制
整備

工夫している点

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

TAKUMI 武蔵浦和教室
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

建物の構造上完全なバリアフリーではない。
危ないと疑いのある場所は人的サポートをしている。

職員全員で支援終了後にミーティングを行
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目い、情報共有と記録を作成し、個別支援計画4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して を基に課題に対する支援を実施、振り返りをいる行っている。
保護者等向け評価表を活用する等によりア業務改善

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等 定期的にアンケートを実施している。
を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や

6 ホームページ等で公開しているHPで公表している。

第三者による外部評価を行い、評価結果を必要に応じて第三者の外部評価を取り入れる。

7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機 外部・内部ともに研修に参加し、共有している。

8 会を確保している

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者保護者と面談を行い、課題やニーズを把握
9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、 し、支援計画を作成している。
放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用している活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いる

適
切
な
支
援の
提
供

アセスメントツールをもとに適応行動の状況把握につなげている。
職員間でミーティングを行い、活動グラムを組み、実施している。
児童の様子を見て、児童や保護者の意見を取り入れたり、同じ内容にならないように考えている。

当事業所は、⾧期休暇時もサービス提供は平
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ 日と特段変わりがないため、基本同じ内容、13 細やかに設定して支援している
流れで実施している。⾧期休暇期間にはイベントを実施している。
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活1人1人の目標に沿った計画を立案している。

14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ 契約日以外でも適したクラス(個別療育、集団ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、療育)があれば事前に案内している。
支援開始前には毎日ミーティングを行い、支15 その日行われる支援の内容や役割分担に 援の内容や役割分担について確認している。
ついて確認している放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

2023年度
支援終了後には、職員間で必ず打合せを事業所名

TAKUMI 武蔵浦和教室

支援開始前には毎日ミーティングを行い、そ16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､ の日行われた支援を振り返り、気付いた点な気付いた点等を共有している

日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイどを共有・記録している。
利用児童ごとにサービス提供記録と日報に支援内容、課題、気付いた事、特記事項を記録し、支援の検証・改善も図っている。
定期的にモニタリングをし、児童発達支援計

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して 画の見直しの必要性を判断している。
いる

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み ガイドラインの重要性、必要性を伝えており、総則通り行っている。

19 合わせて支援を行っている障害児相談支援事業所のサービス担当者

あまり参加はできていないが、なるべく参画す20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ るよう努めている。
さわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

情報共有は行っていないが、学校のホームページや保護者を通して情報収集をしている。
当事業所には、医療スタッフが存在しないことと、医療的ケアの必要なお子様が通所していないが、今後受け入れる場合は、主治医との連絡体制は整えていく予定。

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場
22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている関係
機関や保護者との連携就学前に利用していた保育所や幼稚園、認 他事業所の情報は契約時に保護者からいた

23 定こども園、児童発達支援事業所等との間 だいている。その他の関係機関とは、今後希で情報共有と相互理解に努めている

望があれば随時検討・対応していく。

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行

卒業生がいないため実績はまだないが、今後必要に応じて検討していく。

24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している
児童発達支援センターや発達障害者支援セ 広く連携している訳ではないが、利用者の利

25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修 用している他事業所とは連絡を取り、情報共を受けている有する事もある。

放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している

支援終了時に毎回指導員が支援内容や目日頃から子どもの状況を保護者と伝え合的、児童の状態等を直接話し、保護者からの28 い、子どもの発達の状況や課題について共 意見やニーズも受け止め、共通理解を持てる通理解を持っているようにしている。
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支 必要に応じて対応している。
援を行っている

希望に応じて検討していく。

今後は前向きに検討していく。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

2023年度
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている

事業所名

TAKUMI 武蔵浦和教室

契約時に説明をしている。

面談は定期的に実施しており、その他にも利用後のフィードバック時に相談があった場合保護者からの子育ての悩み等に対する相談はその都度回答し、職員間で共有、記録して31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行って いる。
いる
1人の判断で回答できないものはミーティングを経て回答している。
父母の会の活動を支援したり、保護者会等現状は保護者同士の連携を支援していない。希望があれば検討していく。

32 を開催する等により、保護者同士の連携を保護者への説明責任等支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適 速やかに対応している。
切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者 定期的に行事予定などの連絡をしている。
に対して発信している

35 個人情報に十分注意している

鍵のかかる保管庫に適切に保管する等、個人情報の取扱いは十分に注意している。

障害のある子どもや保護者との意思の疎通 ㇐人㇐人の特性や障害に応じて配慮をしている。

36 や情報伝達のための配慮をしている地域と関わる行事は行うことができていないため、今後検討していく。

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護 訓練を実施している。
者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確40 保する等、適切な対応をしている

非常事態に備えた訓練を行っている。

虐待防止の研修を参加している。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行組織的に決定しており、子どもや保護者へはうかについて、組織的に決定し、子どもや保契約時に必ず説明し、了承を得ている。今現
41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上 在、当事業所において拘束等は行われていなで、放課後等デイサービス計画に記載してい。
いる
食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している保護者から確認はしているが、現在活動中に食事をすることはない。

ヒヤリハット事例集を作成し、共有している。

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名 ： TAKUMI 武蔵浦和教室
チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に1 確保されているか

環
境・体制整備職員の配置数や専門性は適切である

2 かどちらともいえない

はい

13

2

いいえ

わからない

00

30

8

700

荷物の置き場所、開けてはいけないドア等のルールを分かりやすく示しております。

14100

アンケートで子どもが面談の際にニーズや課題を記録
困っていることを聞いて し、お子様の様子も含め、放課後下さり、反映されていると 等デイサービス計画を作成してい思います。
ます。

00

ご利用者様の課題や希望に沿った内容を考え、提供しています。
毎回、反省を重ね、より課題を克服できるような楽しくて飽きない内容を考え続けています。

子どもと保護者のニーズや課題が客観
サービス計画※ⅰが作成されているか

適
切な支
援の提
供活動プログラム※ⅱが固定化しないよ
5 う工夫されているか

123069・特にその必要性は感じていません。
・まずは先生やお友だち交流はありませんが、周知活動等に慣れることが優先なの
0
で教室のことを知っていただいてで今は必要ないと思いまいます。
す。
・個別なので承知しています。

1500

とても時間を取ってくださ 契約時に説明しております。また0 り丁寧に説明していただ 随時質問や不明点等受け付けてきました。
います。

86101

個別支援面談は6ヶ月以内に必ず行っております。
面談時に助言していただ0
武蔵浦和教室の開所が9月というき参考になりました。
こともあり、次回の面談は2～3月あたりに面談を予定しています。

12・特にその必要性は感じていません。
・横のつながりがあるとい ・希望する方には個別で情報の連いなと思うので参観習慣 携を案内しております。
等あると気軽に他の保護 ・保護者会は行っていませんが、0者の方と話す機会ができ 必要に応じ個別で情報を交換するるんじゃないかと思いま 案内はできますので、ご希望があす。
ればお声がけください。
・個別なので承知しています。

放課後児童クラブや児童館との交流

6 や、障がいのない子どもと活動する機会があるか支援の内容、利用者負担等について

7 丁寧な説明がなされたか

法令を遵守したスペースは勿論のこと、建築基準法による用途を変更し運動のできるスペースを確保しています。
集団クラスで人数が多い時は、サーキットを２つまたは小グループに分けて、運動量が確保できるように工夫もしています。

12

切になされているか

4 的に分析された上で、放課後等デイご意見を踏まえた対応ご心配いただきありがとうございます。
人数が少なそうに見えるようですが、法令で定められている配置数足りなそうで先生方が大 に加え、保育士、児童指導員等、0変そうです。
その他指導員のいずれかを1名から2名以上を配置する体制をとっており、しっかりサポートできる配置を行っておりますのでご安心ください。

事業所の設備等は、スロープや手すり3 の設置などバリアフリー化の配慮が適ご意見

日頃から子どもの状況を保護者と伝え

8 合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているか

保護者に対して面談や、育児に関する9 助言等の支援が行われているか

保護
者への説
明等

6

8

父母の会の活動の支援や、保護者会10 等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか03

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
2023年度事業所名 ： TAKUMI 武蔵浦和教室
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子ども11 や保護者に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

10400 未記入１

12 報伝達のための配慮がなされているか

13200

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情13 報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

11

30

未記入１
今後も書面や掲示、SNS等でお知0 SNS等で発信していただ
らせしてまいります。
いていると思います。

14 個人情報に十分注意しているか

11

400

個人情報同意書に基づいて管理し、十分な注意を払っております。

10

410

各クールの状況をみながら年度内に行っております。

1

未記入１
新設されたばかりです
各クールの状況をみながら年度内0 し、今のところはまだしてに行っております。
いないようです（子どもが言ってました）。

0・いつも先生の名前を呼んでいます。
ありがとうございます。引き続き楽0 ・いつもありがとうござい しく通っていただけるように目指します。子どもは楽しく通っ てまいります。ています。

0・見学の場も設けていただきありがとうございます。
・不定期でも通所していいと言っていただけてありがたいと思っています。
・自由時間の時間が少し貴重なご意見ありがとうございま
長いのでは？と思います。自由時間については開所当す。集団活動なので仕方初から徐々に減らしております。しないと思いますがこの運かし、中には自由時間を楽しみに動を取り入れてほしい！
しているお子様やご意見にあったと思ってもなかなか取り通り気持ちの切り替えに時間がか入れてもらえません。そ0
かるお子様もいらっしゃいますのれなら自由時間の時にそで、その日の様子を見ながら調整の訓練を個別にやってもしております。また、様々な目標やらえないかと思います。
ニーズに応えるためにそれに繋が自由時間がないと心が整る基礎的な運動を取り入れておりわないお子さんは、もちますので引き続きご要望に応えらろんそのような時間あっれるように努めてまいります。てもいいと思いますし、その子の特性や希望により、変えていただけるとより意味のある時間になると思います。ご検討の程よろしくお願いいたします。

子どもや保護者との意思の疎通や情緊急時対応マニュアル、防犯マニュア
非常時等の対応対応の体制が整備されていることは周知しており、随時受け付けています。
相談があった際は速やかに対応させていただいております。

15 ル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか非常災害の発生に備え、定期的に避16 難、救出、その他必要な訓練が行われているか

17 子どもは通所を楽しみにしているか

6

13

72

満足
度

18 事業所の支援に満足しているか

150

送迎時に伝えたいことは個々に応じて配慮しております。
話しています。

※ⅰ 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメン
トを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
※ⅱ 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障害特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。