このたびの東日本大震災によりお亡くなりになられた方々のご冥福を心よりお祈り申しあげますとともに︑被害を受けられた皆さまに謹んでお見舞いを申しあげます︒

ま た ︑ 被 災 地 の 一 日 も 早 い 復 旧 ・復 興年４月

敬

全 日 本 私 立 幼 稚 園 連 合 会
会 長 香川雅道㈶全日本私立幼稚園幼児教育研究機構
理事長 田中―1―

私幼時報／2011.5と幼稚園の再開をお祈り申しあげます︒
平成23私立幼稚園に空前の被害

東日本大震災②

日 時 分気象庁発表︶

復興︑原発など現実問題はこれから育の一日も早い復旧のため︑政府への要望︑義捐金活動に特に力を入れ

東日本大震災が発生してから約２か月が経過しました︒この地震によ

特集②

分頃

●発生日時 平成 年４月７日︵木︶時先月号に引き続き東日本大震災の被23

マグニチュード分頃●発生日時 平成 年４月

時

●震源

定値︶

日︵月︶

︵暫

福島県浜通り深さ６㎞︵暫マグニチュード︼地震情報︵平成 年４月

●地震規模

定値︶

︻１

日 時 分気象庁発表︶●発生日時 平成 年４月

分頃

日︵火︶

●震源 福島県浜通り深さ約 ㎞︵速時︵速︼地震情報︵平成 年４月日 時 分気象庁発表︶

︻１

報値︶

●震源 宮城県沖深さ約 ㎞︵速報値︶

４８１７名︑行方不明者１０１７１

害状況等についてご報告いたします︒ ●地震規模︵４月６日以前の内容は前号に掲載︶

地震の概要②名︵５月５日消防庁・警察庁公表資料︶︒
この度の地震により多くの都道県の私立幼稚園が甚大な被害を受けま︼地震情報︵平成 年４月７40て活動を行なっています︒本号では

46

32

12

25

23

る死亡者・行方不明者数は︑死者１

23

23

17

した︒また︑大津波により滅失した ︻１私立幼稚園も多数あります︒被災地の私立幼稚園では早期復旧にむけて（文部科学省・報道発表）

7.4

7.0

懸命に努力している園もたくさんありますが︑復興の目途の立たない私立幼稚園もあります︒特に被害の大きい地域では︑設置者・園長︑教職員︑園児︑保護者の安否確認も未だままならない状況にあります︒

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全日私幼連︑㈶全日私幼研究機構︑
全日私幼Ｐ連では︑被災地の幼児教٨ฦ࿾ߩᦨᄢ㔡ᐲ㧔㔡ᐲ㧡ᒙએਅߪ⋭⇛㧕

2011.5／私幼時報―2―

政府の本格的な財政援助も始まるが︑被害甚大▶４月 日撮影︵宮城県・石巻市︶
10

︵速

16

科部門会議︑私学振興推進議連への対応︑ＨＰの支援サイト︑現地視察︑災害対策費の早期執行︑義捐金配分の方向性等協議▼宮城︑福島私幼から被害状況報告▼平成 年度全日私日・水 ▼ 与 党 文 部 科 学 部 門︵常任理事会︶▼ＨＰ更新

日︵土︶ 幼連一般会計第一次補正予算案決定︵暫

ング︑全日私幼連として私立幼稚園

会議／文部科学関係団体へのヒアリ

援サイト︑現地視察︑要望書の再考

私学振興推進議連への対応︑ＨＰ支

会議⑧／義捐金の仮払い決定︑与党

Ｐ更新

幼へ送金▼国会関係者と打合せ▼Ｈ

一部を岩手私幼︑宮城私幼︑福島私要請▼現地視察日程調整▼義捐金の４月 日・木 ▼ 関 係 企 業 等 へ 支 援

等検討▼ＦＡＸ速報発出／私立幼稚４月 日・金 ▼ 私 学 事 業 団 熊 谷 融

被害状況説明と要望▼災害対策本部

園緊急掲示板の活用▼都道府県私幼
幼から被害状況報告▼ＨＰ更新

団体へ被害状況報告③発信▼宮城私資等相談▼都道府県私幼団体へ被害資部長︑谷地融資課長と災害復旧融状況報告④発信▼文科省等へ私立幼稚園の課題⑤を送信▼被災した 都

道県団体へ災害対策費申請状況照会▼文科省森田私学助成課長と相談▼
文科省濵谷幼児教育課長と相談▼関係企業等へ支援要請▼山形︑新潟︑
福島私幼から被害状況報告▼ＨＰ更新４月 日・月 ▼ 要 望 書 案 を 検 討 ▼被害状況の確認︑一覧表作成▼文科

被災者、被災園の復興に引き続き、皆さまから温かいご支援をよろしくお願い申しあげます。

報値︶
報値︶

●地震規模 マグニチュード︼地震情報︵平成 年４月
時 分気象庁発表︶

定値︶●地震規模 マグニチュード

日・金 ▼ 日 本 ス ポ ー ツ 振 興

災害対策本部事務日誌
４月
センターと相談▼関係国会議員と相談▼文科省等へ私立幼稚園の課題④を送信▼宮城︑福島私幼から被害状況報告▼ＨＰ更新
日・月 ▼ 全 私 学 連 合 事 務 局

ら状況説明︑各学校種の被災状況及
び各団体の対応状況情報交換︑全私学連合拡大代表者会議の開催等検討▼ＦＡＸ速報発出／幼稚園就園奨励
費補助にかかる連絡文書▼宮城私幼日・火 ▼ 災 害 対 策 本 部 会 議

募金方法等につきましては各都道府県私立幼稚園団体事務局へお問合せください。

6.3

5.9

長会議／文科省勝野私学行政課長か

４月

23

︻１
日
●発生日時 平成 年４月
分頃

16●震源 茨城県南部深さ ㎞︵暫定値︶ ４月

時

23

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から被害状況報告▼ＨＰ更新
４月▲４月 17 日，福島視察

16

―3―

私幼時報／2011.5

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⑦ ／ 呼 称﹁ 東 日 本 大 震 災 ﹂︑与党文▲４月 17 日，宮城視察

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東日本大震災義捐金

引き続きご協力をお願いいたします

全日私幼連では東日本大震災の被害にあわれた子どもたち、保護者、幼稚園、そして被災地のために義捐金活動を行なっております。

これまで皆さまからたくさんのご支援を賜わりましたことに対しまして心から御礼申しあげます。

省夏期電力対策関係説明会▼全私学
リング︑全日私幼連として被災状況

会／全私学連合︑全専各連へのヒア

害状況報告⑤発信▼与党私学議連総況

行政課長と打合せ▼文科省へ被害状

関係国会議員と打合せ▼文科省勝野

告︑現地からの要望・要請︑Ｊ Ｋ保本部会議⑩／宮城︑福島現地視察報

捐金配分案︑今後の現地視察予定︑

険の対応︑被害状況の情報提供︑義連合事務局長会議／与党私学議連へ

日・木 ▼ 財 務 大 臣 へ 要 望 書

報送信▼ＨＰ更新の対応協議︑情報交換▼文科省へ被４月

各方面に対する要望内容等の確認▼

報告と要望▼ＨＰ更新

全私学連合事務局長会議／各団体の報送信▼宮城私幼から被害提出▼独立行政法人日本スポーツ振害状況

興センター理事長︑日本私立学校振

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日・火 ▼ 岩 手 現 地 視 察︵ 香ＨＰ更新

川会長︑中浦総務委員長︑白石事務

地視察日程調整▼文科省記者会見／

日・金 ▼ 関 係 企 業等へ支援要請▼文科省濵谷

福島県内の校舎︑校庭等の利用判断
せ▼Ｊ Ｋ保険打合せ▼団体

４月

臣へ福島私幼からの緊急要望書提出

日・水 ▼ 文 科 省 私 学 行 政 課長︑常任理事︑理事等へ全学事業団高橋審議役と打合 ︵ 放 射 線 ︶ ▼ 文 部 科 学 大 臣︑ 同 副 大

幼児教育課長と打合せ▼私

４月

局員︶▼Ｊ Ｋ保険連絡文書発信▼現19日・水 ▼ 災 害 対 策 本 部 会 議

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４月
⑨／要望書の調整︑震災Ｑ ＆Ａ︑現

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日・火 ▼ Ｆ Ａ Ｘ 速 報 発 出 ／

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４月

対応状況等情報交換︑今後の対応・

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飲料水の送付手配▼ＨＰ更新

興・共済事業団理事長へ要望書提出㪇ၯ₹⋵

私学共済室︑幼児教育課と地視察︑義捐金配分の方向性など検

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４月

文科省文書︑被災した幼児児童生徒

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打合せ▼Ｊ Ｋ保険打合せ▼

要望の方向性検討▼文科省濵谷幼児㪇㪇㪊

状況報告▼ＨＰ更新

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▼ＦＡＸ速報発出／文科省文書︑私

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討▼内閣総理大臣︑内閣官房長官︑

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教育課長と打合せ▼緊急要望書案作

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立学校法規定の留意点▼文科省河村

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私学部長︑私学行政課︑私学助成課︑ 成▼現地視察日程調整▼福島私幼へ

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総務大臣︑文部科学大臣︑防災担当

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文科省戸松私学共済室長と日私幼連活動報告を発信▼

顧問公認会計士打合せ▼関係国会議と打合せ▼現地視察日程調整▼山口日・木 ▼ 茨 城︑ 栃 木 現 地 視員と打合せ▼ＨＰ更新

４月

察︵香川会長︑尾上副会長︑勝倉総

日・土 ▼ 現 地 視 察
準備▼情報収集

議員と打合せ▼文科省濵谷幼児教育▼関係企業等へ支援要請▼関係国会日・日 ▼ 宮 城︑ 福
島現地視察︵香川会長︑尾課長打合せ▼文科省安彦幼児教育課

４月日・月 ▼ 災 害 対 策

４月

務課長︶▼私幼 報を文科省へ送信

４月

打合せ▼ＨＰ更新

20
上副会長︑白石事務局員︶

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2011.5／私幼時報

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大臣︑民主党幹事長へ要望書提出▼

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等３点▼文科省等へ私立幼稚園の課ᐔᚑ㪉㪊ᐕ㪋᦬㪉㪈ᣣ⃻࿷䈱⑳┙ᐜ⒩࿦䈱ᣉ⸳ⵍኂ䊶ੱ⊛ⵍኂ৻ⷩ

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題⑥を送信▼都道府県私幼団体へ被㑐ଥㇺ㆏⋵䈱⑳┙ᐜ⒩࿦࿅૕੐ോዪ䈎䉌䈱ႎ๔䉕䉅䈫䈮ోᣣᧄ⑳┙ᐜ⒩࿦ㅪวળ䈏ข䉍䉁䈫䉄䈢䉅䈱日・火 ▼ 私 学 事 業 団 西 野 総／東日本大震災への対応状況報告

務部長と打合せ▼全日私幼連監査会

４月日私幼連総務委員会／東日本大震災

災害費︑義捐金等︶▼森喜朗全日私

災害対策委員会︑災害費︑義捐金等︶ ︵ 災 害 対 策 本 部︑ 災 害 対 策 委 員 会︑への対応状況報告︵災害対策本部︑

幼ＰＴＡ連合会最高顧問へ要望▼河察︵香川会長︑勝倉総務課長︶▼全⑪／現地視察報告︑政府第一次補正▼文科省私学行政課と福島原発対応

科省私学行政課打合せ▼ＨＰ更新

予算案︑現地からの要望・要請︑被等打合せ▼私学事業団︑仙台にて災

課長補佐打合せ
算案閣議決定▼全私学連合事務局長
害状況の情報提供︑義捐金配分案︑

日・月 ▼ 災 害 対 策 本 部 会 議

会議／文科省森田私学助成課長より
今後の現地視察予定︑特別声明案▼

村建夫全日私幼ＰＴＡ連合会会長へ

４月

第一次補正予算案の説明▼ＦＡＸ速害見舞金等の現地受付▼文科省濵谷

要望▼文科省伊藤企画官と打合せ▼

日・金 ▼ 政 府 第 一 次 補 正 予

報発出／第一次補正予算案▼被害状
宮城現地視察︵文科省濵谷幼児教育

幼児教育課長と打合せ▼ＨＰ更新

４月

況⑥を発出▼現地視察日程調整▼文課長︑白石事務局員︶▼千葉現地視

日・水 ▼ 福 島 現 地 視 察︵ 文日・木 ▼ 文 科 省 濵 谷 幼 児 教

は各県においてご多忙の中対応いた

ただきました︒

たな要望・要請についてご発言い団体から各県の被害状況報告や新会議／東日本大震災への対応協議▼

務部長と打合せ▼全私学連合代表者

育課長と打合せ▼私学事業団西野総４月

整▼ＨＰ更新

福島第一原発事故関連▼現地視察調

交換▼文科省私学行政課と打合せ／

員︶︑ 被 災 園 視 察︑ 団 体 長 等 と 情 報科省濵谷幼児教育課長︑白石事務局

４月

ＨＰ更新

文科省濵谷幼児教育課長と打合せ▼

科省濵谷幼児教育課長と打合せ▼文

要望︑意見等
岩手県︑宮城県︑福島県︑茨城

だいたことに対して御礼が述べら

第一次補正予算案の続報判明▼ＦＡ

県︑栃木県︑千葉県の私立幼稚園

れ︑本会議において各団体の現状や■議題２ 義捐金の配分方針︵案︶

Ｘ速報発出︑第一次補正予算案続報

香川会長から︑被災地視察の際に黙祷が捧げられました︒

災により亡くなられた方々に対して

香川
被災地からの要望﹁できるだけ対応﹂ 会長
全日私幼連拡大災害対策本部会議開く

５月２日︑東京・私学会館において拡大災害対策本部会議が行なわれました︒会議に先立ち︑この度の震要望を伺い︑全日私幼連としてさまについては︑被災地域を訪問し︑甚大な被害

全日私幼連正副会長︑総務委員長

被災地視察▼現地視察調整▼ＨＰ更新

ざまな事柄にできるだけ対応してい幼連の義捐金の配分について検討

全国から寄せられている全日私■行政報告が行なわれました︒また︑震災や文科省の濵谷幼児教育課長から資料をもとに文科省として原発事故への今後の対応方針につきたい旨が述べられました︒の対応状況︑福島原発事故関連の対︵総務委員長・中浦正音︶

いて協議が行なわれました︒
被災地団体からの報告︑応状況等の説明がありました︒
■議題１

―5―

私幼時報／2011.5

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５月２日
東京

を受けた幼稚園を視察しながら︑被岩手県視察 ４月 日︵火︶︑香川会

への今後の対応について協議︒

真砂第一幼稚園︵千葉市︶を視察︒

と共に佐原みどり幼稚園︵佐原市︶︑ 施に伴う授業等の弾力的な対応及び害状況の説明を受けました︒また︑は︑坂本洋団体長と共に龍澤寺幼稚長︑中浦総務委員長︑白石事務局員て省︑法務省・平成

うエレベーター利用に関する注意喚

学校施設の早期復旧について

地方太平洋沖地震等により被災した●３月 日／文科省・平成年東北児童生徒等の安全確保の配慮につい

災地の団体長等から各県における被各県からの要望と今後の対応につい政府等からの関連通知・連絡等
日／内閣府︑総務

香川会長︑尾上副会長︑勝倉総務課

洋沖地震による災害についての特定日︵木︶︑ 政府 ● ３ 月

要望活動状況等について説明・報告
長は︑栃木県︑茨城県を訪問︒栃木

稚園︵宇都宮市︶を視察︒茨城県では︑ 措置の指定に関する政令について

園 幼 稚 園︵ 多 賀 城 市 ︶︑ 閖 上 わ か ば
千葉県視察 ４月を視察︒の児童生徒等の就学機会の確保等に●３月 日／文科省・計画停電の実

日︵月︶香川会長︑ ついて︵通知︶

勝倉総務課長は︑森島弘道団体長等●３月 日／文科省・都道府県別環

境放射能水準調査結果のホームペー

ジへの掲載について●３月 日／文科省・東北地方太平洋沖地震により被災した私立学校施設の学校法人が実施する災害復旧事

業に係る補助について●３月 日／文科省・水道水中に放書き込めます︒

射性物質が含まれている場合の対応●３月 日／文科省・東北地方太平について

全日私幼Ｐ連は﹁私立幼稚園緊急掲③被災地への救援物資情報／被災

情報が書き込めます︒

が取れた﹂など︑被災地の方々の②情報を求む／﹁○○先生と連絡と思いますので︑どうか﹁私立幼うなコンテンツを考えていきたい

方々︑子どもたちに力を送れるよ願っております︒今後も被災地の●３月 日／文科省・災害時の学校

関するＱ ＆Ａの送付についての公立学校への弾力的な受入れ等に

洋沖地震により被災した児童生徒等心していただける方が増えればとこの掲示板を見て︑少しでも安ングサポートを提供する情報が15

示板﹂を作成させていただきました︒

全日私幼連︑㈶全日私幼研究機構︑私立幼稚園緊急掲示板のご活用を支援してほしい︑支援したい

は︑関章信団体長等と原発事故関連

幼稚園︵名取市︶を視察︒福島県ででは︑村山十五団体長と共に桜木花 ︵水戸市︶︑慈母幼稚園︵潮来幼稚園︶ 地方太平洋沖地震における被災地域

23●３月 日／文科省・計画停電に伴がなされました︒

栃木県・茨城県視察 ４月

園︵一関市︶を視察︒

23

起等について香川会長︑尾上副会長︑白石事務局●３月 日／文科省・平成 年東北橋本幸雄団体長等と共に少友幼稚園

23

員は宮城県︑福島県を訪問︒宮城県

宮城県・福島県視察 ４月

年東北地方太平15

非常災害及びこれに対し適用すべき香川会長からは︑政府等に対するて話し合われました︒
21

日
︵日︶
︑ 県では︑石嶋昇団体長と共に太陽幼

14

19

25

15

災 地 の 方 々︑ 子 ど も た ち へ 応 援①応援メッセージ／全国から︑被http://dengon.kodomogamannaka.jp/
私立幼稚園緊急掲示板では︑など︑被災地の幼稚園とのマッチ

が﹁○○○﹂がほしい︵支援要請︶ くお願いします︒

い︵ 支 援 提 案 ︶︑被災地の幼稚園

地の幼稚園へ﹁○○○﹂を送りた

き︑引き続きのお力添えをよろし

稚園緊急掲示板﹂をご活用いただ等の対策について施設等における吹き付けアスベスト●３月 日／文科省・東北地方太平メッセージが書き込めます︒

24

洋沖地震の発生に伴う教育課程編成25

2011.5／私幼時報

―6―

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17

日／経済産業省・東京電力

上の留意点について●３月
管内の今後の電力需給見通しと対応

事業︵認定こども園等の環境整備等●４月１日／文科省︑厚労省・東北

知︶省関係通知等の取扱いについて︵周いて︵通知︶

学校における就学機会の確保等につにより被災した幼児児童生徒の私立

日／文科省・東北地方太平●４月 日／厚労省・妊娠中の女性事業︶﹂について●３月

地方太平洋沖地震により被災した子

る幼稚園就園奨励事業について●４月５日／文科省・東日本大震災

ども達への支援についての発生に伴う私立学校法に定めのあ●４月 日／文科省・東日本大震災

や育児中の母親の方へ

洋沖地震により被災した園児に対す●４月１日／文科省・東北地方太平を受けた避難経路等の緊急点検につる規定の留意点等についてについて
洋沖地震により被災した児童生徒等
洋沖地震における被災児童・生徒等

いて︵依頼︶

日／文科省・東北地方太平の公立学校への弾力的な受入れ等にの支援に係わるポータルサイトの開●３月

関するＱ ＆Ａ︵その２︶の送付につ●４月 日／文科省・児童生徒等の

年度東北地方太平洋沖地震に係る文部科学●４月１日／文科省・平成●４月５日／文科省・東日本大震災

年度補正予算分

日／文科省・安心こども基設について︵通知︶いて●３月
金における﹁平成濵谷文科省幼児教育課長が被災園を訪問の２日間にわたって宮城県と福島れました︒●４月５日／文科省・計画停電期間により被災した学校の再開について●４月 日／文科省・東日本大震災

心のケアの充実について︵依頼︶●４月５日／文科省・新年度からのて中における学校給食の留意点につい●４月 日／文科省・東日本大震災

わるポータルサイトの開設についての被災地における﹁学び支援﹂に係●４月８日／文科省・計画停電の実

学校給食の実施にあたっての留意点

る規定の取扱いについて︵通知︶

振興助成法における期限の定めのあの発生に伴う私立学校及び私立学校●４月 日／文科省・東日本大震災について施等による学校給食用牛乳の供給への被害を踏まえた学校施設の安全性確保について●４月 日／文科省・福島県内の学校の校舎・校庭等の利用判断における暫定的考え方について︵通知︶日／文科省・東日本大震災

日／文科省・夏期の電力需︵名取市︶︑石巻みづほ第二幼稚園︑給対策の骨格についての影響等について
日 和 幼 稚 園︵ 石 巻 市 ︶
︑福島県で

●４月

に係る文部科学省関係通知等の取扱●４月 日／原子力災害対策本部・

稚園︵いわき市︶を訪問し︑現地

日／原子力安全委員会・

利用判断における暫定的考え方につ●４月により被災した私立学校施設の災害日／文科省・東日本大震災

いて●４月

復旧について●４月の惨状をつぶさに視察されるととた︒

後の課題や要望を直接伺われましもに︑現地の先生方と懇談して今福島県内の学校等の校舎・校庭等の●４月
は︑久之浜第一幼稚園︑平第一幼

宮城県では︑閖上わかば幼稚園

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文部科学省の濵谷浩樹幼児教育
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いについて︵周知︵第２報 ︶)日／文科省・東日本大震災

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宮城県訪問
▲４月 25 日

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課長は︑
４月 日︵月︶と 日︵水︶ 県の被災した私立幼稚園を訪問さ25―7―

私幼時報／2011.5

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30

﹁福島県内の学校等の校舎︑校庭等
響について務の取扱いについて●３月 日／東北地方太平洋沖地震

日／本災害に係る加入者証

年東日本大震災に係る納期限の取り扱いについてた︒その結果︑私立学校︑私立幼稚な要望活動を展開してまいりましがら政府・国会に対して連日︑強力

立幼稚園団体と緊密な連携を図りな対策本部等を中心に︑被災された私全日私幼連では︑正副会長︑災害議決定されました︒

政府の第一次補正予算案の概要が閣で︑その対象は︑私立高校等授業料額国庫補助で基金を設置するもの

込まれました︒これは都道府県に全時特例交付金︵仮称︶の創設も盛りために︑被災児童生徒就学支援等臨成されています︒また︑就学支援の補助︑私学事業団への出資などで構費補助︑私立学校教育研究活動復旧

８億円です︒私立学校施設災害復旧

私立学校関係補正予算額は１０９を軽減し︑緊急的に就学支援を実ける対象者増や単価増による負担支援事業を実施する都道府県にお規︶を追加することにより︑就学援等臨時特例交付金﹂︵仮称︶︵新に︑新たに﹁被災児童生徒就学支から︑既存の高校生修学支援基金が増加することが予想されること就学等が困難となる幼児児童生徒

例交付金は︑東日本大震災により被災児童生徒就学支援等臨時特●３月 日／東北地方太平洋沖地震等に関するＪ Ｋ保険の対応について●３月 日／東北地方太平洋沖地震

る平成 年度Ｊ Ｋ保険について

北地方太平洋沖地震等の被害に関す︵参考︶ Ｊ Ｋ保険 ●３月 日／東

給付制度への加入等について

児童生徒等の受入れに係る災害共済

日／東日本大震災により被災した

日本スポーツ振興センター ●４月

について

さらに︑福島原発の事故への対応

お知らせいたします︒関連の資料

つきましては︑分かり次第追って●４月 日／東日本大震災等被災支更新手続きについてのご案内

15活動︶に関する保険取扱いについて

19

2011.5／私幼時報●４月 日／東日本大震災に係る加入者資格の特例措置についてする貸付利率等の取扱いについて●４月 日／平成

等による被災に係る共済事務の取扱

年により被災された加入者の皆様に対日／平成

東北地方太平洋沖地震で被災されたいについて︵年金受給権者の皆様︵お知らせ︶

私学事業団 ●３ 月
学校法人の皆さまに対する返済猶予へ 任)(意継続加入者の皆様へ 加)(入者及び共済事務担当者の皆様へ︶●３月の実施について●４月 日／掛金・児童手当拠出金

年東北地方太平

︵お知らせ︶●４月 日／東日本大震災により被災された加入者の皆様への災害見舞園に対する大きな配慮が寄せられた等減免事業︑学用品等給付事業︑幼等被害に関する平成 年度Ｊ Ｋ保険

金等の現地受付及び早期支払の実施

第一次補正予算案となりました︒

補正予算のさらに詳しい内容に

４５０億円︑就学支援１８９億円︑として︑対象地域の私立幼稚園等も学奨励事業などです︒

メンタルヘルスケア対応 億円︑福されています︒

援︵幼稚園での避難園児等の受入れ

17
ページに掲載しました︒

円で︑内訳は︑学校施設等の復旧２

22 22

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は 〜

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文部科学省分の総額は３０３４億

施することが趣旨となっています︒

ご案内された学校法人に対する融資制度の●４月７日／東日本大震災等で被災日／平成の取り扱いについて●３月
洋沖地震等による被災に係る共済事

23の利用判断における暫定的考え方﹂
日／文科省・放射能を正しに対する助言について︵回答︶●４月日／政府・第一次補正予算

く理解するために●４月日／文科省・福島原子力発

案閣議決定
●４月

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電所事故により生じた学校等への影

政府・第一次補正予算案を閣議決定
日︑東日本大震災にかかる30

稚園就園奨励事業︑特別支援教育就

４月

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含めた形で放射線の測定などが予定

億円︑防災対策事

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業３４０億円が計上されています︒

島原発事故対応

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私幼時報／2011.5

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私幼時報／2011.5― 11 ―

― 12 ―

2011.5／私幼時報

●資料：福島原子力発電所事故により生じた学校等への影響について（抄）／文部科学省

私幼時報／2011.5― 13 ―

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― 15 ―

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2011.5／私幼時報― 16 ―

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私幼時報／2011.5― 17 ―

ဏ ঄ ૢ

特別寄稿

災害時の母と子のメンタルケア

保護者の不安、取り除く最適任者は先生

松橋 有子 実践女子短期大学食物栄養学科教授★はじめに声をだして泣くことができなくなっ

く苦痛を伴ってよみがえる︵再体験︶ 体をふるわせて泣きだしたりしたその特徴があります︒すなわち︑①そうです︒あやしても笑わなくなった

たり︑逆に︑おびえたように激しくり︑小さな物音にもびっくりしたり︑の時の記憶が自分の意志と関わりな３時前に︑日本は東北太平洋沖大地②そのような苦痛がよみがえること

なかなか寝つかなくなったり︑いら

２０１１年３月 日︵金︶の午後
震と大津波にみまわれました︒さらを避けようとして︑刺激を避けたりいらして落ち着きを失ったりしたそ現実から逃避したりする︵回避︶または︑重要な活動に対して関心がなうです︒ミルクを飲まなくなったり︑

福島原子力発電所の事故が発生し︑いまだに危険な状態が続いていまくなったり反応が麻痺したりするに想定外の大津波により︑東京電力

す︒１９９５年１月に発生した阪神

食事をなかなか食べようとしなかっかったそうです︒これまでできていえており︑寝つきが悪い︑眠れない︑ たり︑しがみついて離れようとしな

淡路大震災における経験をもとにし ︵ 無 感 覚 ︶ ③ 常 に 緊 張 し て い て お び
怒りを爆発する︑過度の警戒心を持

言葉が話せなくなったり︑甘えが強て︑日本小児科学会がまとめた 災｢
害時のこどものこころとからだのケ

ア な｣ どを参考にしながら︑大震災 つ︑集中できないなどの状態にあると母と子のメンタルヘルスについて ︵覚醒の持続亢進︶の三つです︒

くなり︑ぐずりやすくなったそうで

ちに対しては︑ 大｢丈夫このような状態になった子どもた

たことができなくなったり︑話せた
右記のような症状が︑少なくともす︒夜泣きが続いたり︑夢を見てうᕆᕈࠬ࠻࡟ࠬ㓚ኂ䴿㧭㧿㧰䵀ߣᄖ்

述べてみたいと思います︒

２日間続き︑１か月以内におさまっなされたりしたそうです︒
後ストレス障害︵ＰＴＳＤ︶とよん

全 ｣安
｢心していい ｣と言いながら︑繰り返し抱きしめることが必要でＤ︶︑１ か月以上続いた場合を外傷

た 場 合 を 急 性 ス ト レ ス 障 害︵ Ａ Ｓᓟࠬ࠻࡟ࠬ㓚ኂ䴿㧼㨀㧿㧰䵀ߣߪ

ＰＴＳＤは︑そのできごとから３でいます︒

す︒子どもの年齢が幼いほど︑強く

ＳＭ Ⅳ︶では︑トラウマ︵心的外傷︶｣こ｢こは安か月以内に始まるのが通常ですが︑抱きしめるなどのスキンシップが︑アメリカ精神医学会による精神疾を以下の二つの条件を満たしている

数か月あるいは数年たってから症状患の診断・統計マニュアル第４版︵Ｄものと規定しています︒すなわち︑子どもの不安を軽くすることになると考えます︒ではスキンシップは誰が出現することもあるようです︒

がしたらいいのでしょうか︒もちろん︑親御さんのスキンシップにまさるものはありません︒けれども親御と︑大震災の直後には幼い子どもは︑ さんたちも︑被災されて心に大きな

阪神淡路大震災の時の経験によるᕆᕈࠬ࠻࡟ࠬ㓚ኂ䴿㧭㧿㧰䵀⑴実際の死や重傷者が生じる事態︑もしくはそれが予期される事態を経験したり目撃したりしている⑵本人
が︑強い恐れや無力感︑恐怖感を示
その体験後の症状には︑次の三つ

している︑の二つです︒

2011.5／私幼時報― 18 ―11

す︒幼い子どもたちを通して︑日常か︒では誰が︑ということになりまの心は軽くなるのではないでしょう

聞いてさしあげたら︑親御さんたち

親御さんたちの手を握りながら話をしでも話すことができたら︑誰かがちが今抱いている不安を︑誰かに少要ではないでしょうか︒親御さんた

親御さんの不安を軽減することが必

うにしたらいいのでしょうか︒まずトレス障害である場合には︑どのよ

親御さん︑親御さんご自身が急性スていいものでしょうか︒不安の強い傷を負っています︒そこまで期待しもいたそうです︒

し始めるととまらなくなった子ども

たり︑ささいなことで泣いたり︑話と怖がったり︑暗闇を極端に怖がっ子どももいたそうです︒親がいないたり︑赤ちゃんのようにふるまった

れたそうです︒赤ちゃん言葉になっる赤ちゃん返り︵退行現象︶もみら

人でできていたことを親に頼りたが回ったりしたそうです︒これまで一き な が ら 走 り 回 っ た り︑ 突 然 暴 れ

突然起きだして奇声をあげたり︑泣化することがあるそうです︒夜中に悪夢になったりと︑恐ろしい夢に変なったり︑自分に対する脅威などの戻った年齢相応に相手をしているのようにしたらいいのでしょうか︒

たそうです︒赤ちゃん返りの時はど

どの子どもたちに︑一過性にみられ

赤ちゃん返りと分離不安はほとんれると考えます︒とが子どもたちの心をなごませてく

り︑歌ったり︑絵を描いたりするこに︑音楽に合わせて身体を動かした

応は︑ＡＳＤの時と同様です︒さらＰＴＳＤ の時の子どもたちへの対⿒ߜ䳖ࠎ㄰ࠅ

が出現していたそうです︒

から親御さんたちと心を通わせてい

御さんたちの気持ちを理解する最適

便秘︑遺尿︵おもらし︶と︑排泄に気よく対応することが大切です︒

しくふるまえるようになります︒根のが︑夜尿だそうで︑次が頻尿︑下痢︑ あがっていきます︒そして暦年齢らと︑やがて満足して少しずつ年齢が任者ではないでしょうか︒

関することが上位を占めていたそう

保育ライブラリ 子どもを知る 小児保健︵新身体的症状のなかで一番多かった

親御さんが︑ほんの少し安定するです︒次が︑食欲不振︑発熱︑湿疹︑る幼稚園の先生︑保育士さんは︑親と︑子どもはおおいに安定します︒

喘息︑吐き気︑腹痛︑拒食︑けいれ

編著︵北大路書房



松橋有子／医学博士︒慶應義塾大学︶
2011.3.25.

版︶高野陽︑加藤則子︑加藤忠明︑松橋有子

人の約６％にみられただけだったそ― 19 ―

私幼時報／2011.5

参考文献 災 害 と 精 神 保 健 ・ 松 橋 有 子 ︑ 新

親御さんの安定はほんの少しでいいん︑失声だそうです︒最も多かった
夜尿も︑調査対象になった幼児１千のです︒

ᄖ்ᓟࠬ࠻࡟ࠬ㓚ኂ䴿㧼㨀㧿㧰䵀

医学部卒︒専門

筋肉・骨格系︵肩こり︑背痛︑腰痛︑ 究科教授︑東京学芸大学教育学部養春期医学︒広島大学大学院教育学研

小児心身医学︑思うです︒約１千人の成人対象者の約％には︑眼科︵目の疲れ︶︑神経・
眠 れ な い ︶︑ 皮 膚 症 状︵ か さ つ き ︶そのできごとに関する苦痛な夢を数週間見続けていると︑幼児の場合

護教育教授を経て現職︒に は︑ そ の 夢 が 次 第 に 怪 物 の 夢 に

40

今こそ私立幼稚園の繋がりを確かめよういます︒幼稚園での楽しかったことや数々の思い出を思い返すことでなんとなく元気が出てくるものです︒その時に︑幼稚園の園長先生や担任の先生の元気な顔を見れ

ば生きる力が湧いてくるのではなているとの報道に接し︑本当に心を強いられ︑また県外へ避難され災された多くの人々が避難所生活

多くの貴い命が失われ︑今なお被

今回の東日本大震災において数ることができ︑ほっと一息ついたもりましたが︑無事に高松の自宅へ帰た︒そして翌日︑ほぼ一日遅れとな

いわゆる帰宅難民の一人となりまし

羽田空港で一晩明かすこととなり︑京都内は大混乱だったようで︑私もかせてくれたり︑逆に困っているこ

園や小学校で頑張っている様子を聞れました︒本当に気軽に新しい幼稚かの親子が来て元気な顔を見せてくが︑今年の春休みには県外から何組せに帰ってくるわけではありません

旅費もかかりますので全員が顔を見ことを祈念しています︒

して︑幼稚園の復興に努められる

きる力を求めて帰ってくる場所と被災した親子が楽しい思い出と生

本当に大変な時期と思いますが︑の皆さま方︑復旧・復興に向けて

岩手県・福島県他︑各地の幼稚園

坪井 久也

よりお悔やみ︑お見舞いを申し上のでした︒

いでしょうか︒被災された宮城県・げます︒

東京ガーデンパレス２階の部屋で連合会・理事会が東京お茶の水︑４名が県外の小学校へ入学していき内の小学校へ入学しますが︑今年は巣立っていきました︒大半が高松市です︒今年は 名の園児が卒園し︑我が園︑やしま幼稚園の卒園式の日

学校とのつながりを大事にしていくます︒地域の人たちとの繋がり︑小稚園の存在意義があるのではと思いています︒その繋がりの中にこそ幼に転園︑進学した親子たちと繋がっ

学した子どもたちだけでなく︑県外

こうして幼稚園は近くの小学校に進となどを相談してくれたりします︒

ます︒

確かめる機会としたいと願ってい全国の私立幼稚園の強い繋がりをなると思われる復興への道のりをだろうかと思いながら︑長丁場と皆様方にお手伝いできることは何向けて頑張っておられる幼稚園のとってできることは何か︑復興にそして被害のなかった私たちに見せてください﹂などと話をしましでなく︑卒園した親子とも繋がって

私立幼稚園は特に在園児親子だけ

その一週間後︑３月 日︵土︶は開かれていた最中でした︒突然横ます︒卒園式後のお別れ会では︑卒ことで︑幼稚園は社会になくてはな

日

揺れが始まり︑異様に長い︵後で園していく子どもたちや保護者に対

大震災当日︑平成 年３月

報道で知ると５分程の︶激しい地

して﹁時々お手紙をください﹂とか験したことのない大地震でした︒

た︒遠くへ引っ越した子どもたちは

午後２時 分︑全日本私立幼稚園

震に遭遇しました︒比較的自然災

その後︑夕方から深夜にかけて東員長︑高松市・やしま幼稚園︶

害の少ない瀬戸内海の香川県で生

1989

らない存在となれるのだと思います︒ ︵ 全 日 私 幼 連 認 定 こ ど も 園 対 策 委

11

まれ育った私としては︑かつて体 ﹁ 夏 休 み に は 帰 っ て き て 元 気 な 顔 を

23

2011.5／私幼時報― 20 ―

視
点
46

● ・
理事会

東日本大震災の義捐金配分方法を議決
平成 年度事業報告・収支決算を承認

承認の件／中浦総務委員長から資料をもとに︑詳細な説明が行なわれました︒続いて︑角和一太朗監事︵神奈川県︶より︑会務監査報告があり財産の状況は正確に記載され︑業務執行状況は︑不整なく行なわれていが︑この度の震災において被災され捧げられました︒続いて香川敬会長

金の配分方法案︑東日本大震災に関状況の概要報告があり︑続いて義捐

いて︑中浦正音総務委員長から対応

応の件／東日本大震災への対応につ長から︑平成／田中雅道㈶全日私幼研究機構理事○報告案件 ︵㈶全日私幼研究機構︶した︒

ると報告され︑原案通り議決されま
谷において全日私幼連の理事会が開た都道県に対してお見舞いを述べら

過半数有効成立︶が開催されました︒ 集し︑被災地の私立幼稚園の復旧・があり︑原案通り議決しました︒義する特別声明案について説明・提案

法人化について説明がありました︒の実施︑㈶全日私幼研究機構の公益年度免許状更新講習

れ︑全日私幼連の加盟園の総力を結復興のために全力を尽くしてまいり

開会に先立ち︑東日本大震災によ○その他

り亡くなられた方々に対して黙祷がまで継続して行なわれることが了承されました︒

年

時総会について／中浦総務委員長から︑５月 日に行なわれる平成

児教育実践者表彰の廃止について説

度全日私幼連・定時総会の件及び幼連第一次補正予算案承認の件／中浦た︒

力システムについて説明がありまし重 県 ︶︑ 奈 良 誉 夫 氏︵ 滋 賀 県 ︶ を 選

平成 度事業報告の明があり了承されました︒田中辰実
た︒

総務委員長から資料をもとに説明・○審議案件３

濵谷浩樹文部科学省幼最後に芝木捷子監事︵北海道︶か○行政報告件／各委員会委員長︑プロジェクト︵調査広報委員長・坂本洋︶となりました︒

る文部科学省の対応状況︑福島原発

平成 年度収支決算

ら︑監事所見があり︑理事会は閉会○審議案件４

座長から資料をもとに説明・報告が東日本大震災への対

事故関連の対応状況等について資料○審議案件１あり︑原案通り議決されました︒

児教育課長から東日本大震災にかか任しました︒審議事項の概要は以下

谷正文氏︵島根県︶を選出し議事に

23

経営研究委員長から経営実態調査入平成 年度全日私幼2325
提案があり︑原案通り議決しまし○審議案件２25

12をもとに説明がありました︒

22の通りです︒

入り︑議事録署名人に藤内隆志氏︵三平成 年度全日私幼連定捐金活動については︑本年 月 日

2323

議 長 に 水 谷 豊 三 氏︵ 大 阪 府 ︶︑西たいと決意を述べられました︒

数

催され︑構成員人が出席し︵定足日︑
東京・グランドヒル市ヶ22

人中︑委任および代理出席含め

５月

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幼
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会
議
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10

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私幼時報／2011.5

５

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● ・
常任理事会

の配分方法や特別声明案などが原案

東日本大震災への対応 など議決
全日私幼連の理事会に先立ち︑５通り議決しました︒
義捐金活動については︑本年 月
了承されました︒
り︑会務監査報告があり︑財産の状
況は正確に記載され︑業務執行状況

平成

承認の件／各委員会委員長︑プロ

年度収支決算年度全日中浦総務委員長から︑５
私幼連・定時総会の件及び幼児教育

月 日に行なわれる平成■その他されました︒

は︑不整なく行なわれていると報告
平成料をもとに説明があり︑原案を議決

実践者表彰の廃止について説明があす︒〜熊本で開催研修会の内容や会場等の詳細につきましては︑決まり次第あらた
めてご案内いたします︒︵総務委員長・中浦正音︶

議案件を理事会に上程しました︒

り︑本常任理事会は閉会となり︑審芝木捷子監事から監事所見があて説明がありました︒

ら経営実態調査入力システムについまた︑田中辰実経営研究委員長かり了承されました︒

しました︒また︑角和一太朗監事よ

承認の件／中浦総務委員長から︑資■審議案件３

り︑原案を議決しました︒

ジェクト座長から説明・提案があ■審議案件２

年度事業報告日まで継続して行なわれることが12

月 日︑東京・グランドヒル市ヶ谷人が出席しました︒尾上正史副会長

において常任理事会が開催され︑の開会のあいさつの後︑香川敬会長
があいさつを述べられました︒続い25

2011.5／私幼時報― 22 ―て︑議長に北條泰雅副会長︑議事録
署名人には児玉昭平常任理事︑橋本幸雄常任理事が選任されました︒て熊本県熊本市で開催する予定で

23

東日本大震災への対回設置者・園24︵月︶・ 日︵火︶の２日間にわたっ

10

25■審議案件１
応の件／東日本大震災への対応について︑中浦正音総務委員長から資料をもとに説明・提案があり︑義捐金27

全日私幼連 設置者・園長全国研修大会

全日私幼連の第長全国研修大会は︑来る 月 日

27

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22

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財団法人全日本私立幼稚園幼児教育研究機構

第２回幼児教育実践学会の会場が変わりました■参加申込

各都道府県団体事務局

理解・ご協力のほどよろしくお願い﹁第２ 回幼児教育実践学会﹂の会

私学会館別館４階

機構／東京都千代田区九段北４ ２㈶全日私幼研究へお申込みください︒︶■お問い合わせ

申しあげます︒
日︵ 土 ︶
・

■期間

年８ 月

場は東京都内の停電及び節電のた
平成め︑東京家政大学から大阪市・追手
■会場

日︵日︶

門学院小学校に変更させていただく

門学院小学校︵大阪府大阪市中央区
大手前１ ３

学校法人追手門学院 追手ことになりました︒なお︑開催日は20

変更ありません︒
ご迷惑をおかけいたしますが︑ご電話 ０３︵３２３７︶１０８０

mail info@youchien-kikou.com。

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私幼時報／2011.5

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大阪市中央区大手前１−３− 20〒 540 − 0008

追手門学院小学校
会場：学校法人追手門学院

文部科学省だより認定こども園の認定件数
文部科学省・厚生労働省幼保連携推進室において、認定こども園の認定件数（平成 23 年４月１日現在）
について調査した結果は、以下のとおりです。
○調査結果の概要
平成 23 年４月１日現在の「認定こども園」の認定件数は、全国で７６２件です。
（※各都道府県別の認定件数については別紙参照）【主なポイント】
・平成22年４月１日と比較し、５３２件から７６２件（都道府県数44から45）に増加。
・認定件数の多い都道府県／①東京65、②兵庫60、③北海道41、④長崎40、⑤鹿児島30
・昨年度より認定件数の増加した都道府県／①兵庫（＋29）、②東京（＋14）、③埼玉、大分（＋12）（幼児教育課）䇭䇼䇭ᐔᚑ䋲䋳ᐕ䋴᦬䋱ᣣ⃻࿷䈱⹺ቯઙᢙ䇭䇽䋨౏⑳䈱ౝ⸶䋩䋨㘃ဳ೎䈱ౝ⸶䋩

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開発・販売

発売元

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2011.5／私幼時報

幼稚園の三世代

つけていくのだとのこと︒こうした

一見対立的な二つの原理の微妙なバランスが︑文化の継承につながるというカンバ族の﹁知恵﹂の見事さにで遊んだらしく少し変形していましホールに戻ると︑確かに誰かがそこる﹂と走って来ます︒洋と何人かが洋 の と こ ろ に︑﹁基地が壊されていみんなの歓声に誘われるように外へを受け継ぎ伝えて行かねばなりませ

んだ人間の場合は︑意識して生き方から解放された社会を営むことを選込まれているのですが︑本能的束縛

ういうプログラムが先天的に体に組組の賢が︑彼らの﹁お頭︵かしら︶﹂ 題でもあります︒動物や植物ではそ飛び出して行きました︒そんな時森ん︒ ま た そ の 時 に 働 く︑
﹁何が大切に生きるものたちの宿命︑永遠の課を残し生き続けていくことは︑地球人間でも動物でも植物でも︑子孫とても興味深かったのです︒

特に子育てについてのエピソードがを担うのが︑実は表には出てこない

息子世代の緊張感を和らげ息抜き

ニークなものでした︒

い う の は︑ 何 と も 思 い が け な い ユ

登場するキーワードが﹁エッチ﹂とカンバ族も同じなのですが︑そこにる息苦しいものになります︒それはまた自然に︑父子関係は緊張感のあけて来たように︑当然厳しくなり︑

かつて自分たちがそうされて身につから父世代の息子世代への姿勢は︑未熟な息子世代ではありません︒だの中心的役目を終えた祖父世代や︑

心は︑もちろん父世代です︒かつてには感心しました︒年長児ならこのそれにしても洋のしなやかな対応に対しては余裕がある︒洋たちもそにいて幼さがどこか懐かしい年少児

されて競争的になり︑他方まだ遠く接し迫ってくる年中の姿が強く意識

幼児の世界でも年長児には︑境をいう例はいくらでも挙げられます︒

が顔を出して受容的になりやすいと

すいが︑少し離れた関係は女性原理て緊張感が生じてトラブルになりや団同士は︑男性原理が支配的になっていた森︵年長︶組の男の子たちも︑した︒彼は研究調査で︑ケニヤのカ人の文化人類学者の話を思い出しまけ に︑﹁ お や っ？﹂ と 思 い︑ ふ と 知と啖呵を切っている姿を見ていただて︑﹁ 月 組 が 森 組 に 威 張 る 気 か！﹂月︵ 年 中 ︶ 組 の 子 ど も と 向 き 合 っ

私は何日か前に︑たまたま洋が︑きちんと受け継がれていくカンバ族

うに見えます︒伝統的な社会構造がという︑男性原理を軸としているよ

ンタッチされていきます︒こうしたにエッチな言葉をかけ︑エッチなし

ます︒その度ごとに︑彼らはお互いえるべきものを﹁はっきり分け示す﹂ ︵ 男 児 ︶ た ち は し ょ っ ち ゅ う 出 会 い

世代をつなぐ流れの中心は︑学び伝

ぐさでお互いの身体に触れてふざけ落の中ですから︑おばあちゃんと孫

ばあちゃん﹂連中なのです︒狭い部

物語にも出会います︒もちろんＨ抜に寄り添っていると︑こんな楽しいは な く︑﹁おばあちゃん﹂的に保育いです︒子どもと直接向き合うのでが︑でも確かにいるというのは嬉し

くらい当然とは必ずしも思いません

︵つづく︶

きで︒
し︑厳しいしつけを学び容れ︑身にます︒それが孫の緊張感を解きほぐ
ところで︑こうした伝統維持の中もそうでした︒

す︒

んな深層心理の出会いだったようで確かに︑国家など境界を接する集た︒賢が﹁桜︵年少︶組﹂が遊んでで守られ続けるべきことか﹂という女性︑祖父世代の連れ合いつまり﹁お感心しました︒

たようだと告げると︑洋は﹁さくら理念や思想は︑古今東西︑祖父からみ木や段ボールなどで基地作りをしならしょうがないか﹂と言って︑元父︑父から息子へというようにバト

新潟大学名誉教授のように作り直し始めます︒

雨が上がり︑朝はホールで大型積侑
間藤

ンバ族と共に暮らしていたことがあります︒その調査での話題の中で︑― 27 ―

私幼時報／2011.5

14山梨県からのおたより

保育の 質 の 向 上 を 目 指 し て

届かず津波に消えた幼い生命︑教員得ません︒愛する人からの言葉さえ災状況には悲痛な思いを抱かざるを

東日本大震災における幼稚園の被人づくりという幼児教育の使命の大に向け︑国をあげて取り組むとき︑ています︒特に︑大震災からの復興

人間形成事業の取り組みが共有されにつけることの大切さと︑そのため

きさを改めて自覚し︑人はいかに生います︒現場で毎日幼児と接する教

山口にいる私共は生かされた身での日々の保育のイノベーション︵たきるかの﹁生きる力﹂を幼児期に身山梨県は県内を三地区に分け︑そ
員一人ひとりが︑子どもたちのよりあるという思いで︑次世代の子ども

ゆまない変革︶を各園自らで取り組

スタッフの方々に対し︑哀悼の意をれぞれ年に５〜６回の研究会を開催
良い成長を願って︑考え工夫しながんでいくことが重要だと考えていま表します︒

したり︑県内全域を対象にした研究

を力強く育てる保育に一層邁進する

山口県私立幼稚園協会は︑教員のことが︑犠牲になった方々の霊に報

今後︑保育制度がどのように変わ資質向上に向けさまざまな取り組み

ら活き活きと保育ができるように

ろうと︑社会において幼児教育機能なってもらいたいと思っています︒

本県は規模が小さく︑私立幼稚園は不可欠です︒幼稚園は単なる託児いています︒このため︑何年か継続

当にたくさんの御協力をしていただ

だき熱心に御指導いただくなど︑本方にはさまざまな研究会に参加いた

りません︒けれども︑養成校の先生し︑その向上に日々努めなければなが備わっていなければなりません

以上︑何よりも幼児を教育する機能

施設ではなく︑幼児教育機関である﹃学びの一歩努力精進してまいります︒

現場の教育力を高めることに向けて

会全体のひとつの目標を共有し︑各をしています︒加盟園すべてが︑協育実践面で研究していくことが︑今上させるべく具体的な取り組みを保ち︑私学ならではの教育を質的に向が幼児教育にあるという使命感をもの原点に立ち返り︑教育全体の基礎

松陰の﹁学は人たる所以を学ぶなり﹂幼稚園﹄﹃山口の人

らないことはいうまでもありません︒

こ５年間︑協会事業として行なって ︵ 山 口 県 私 立 幼 稚 園 協 会 副 理 事 長︑ないことは承知しています︒しかし︑ ンとして掲げた一面の新聞広告をこ

総務広報委員会委員長︑山口市・小して研究会に参加していれば︑大学後の協会全体として取り組むべき大見知りになっていきます︒私どもと現在のような大学と現場との協力関います︒この広報活動を通し︑私立研究委員長︑笛吹市・石和誠心幼稚山口県からのおたより

目標を共有し︑現場力向上をきな課題であると思っています︒

しては︑こうした関係を現場で有効係がさらに発展し︑協同して山梨独郡幼稚園／片山耕修︶

もちろん︑山梨県の現状が十分でに活用させていただきたいと考えて幼稚園ならではの熱い思いに根ざす研究会を地道に重ねています︒

がくればと期待しつつ︑一回一回の自の研究などが行なわれるような日を持ち寄り︑講師と共に検討し合う園／上田京介︶形 で 進 め ら れ ま す︒ 近 年 で は︑﹁ 記 ︵ 山 梨 県 私 立 幼 稚 園 協 会 理 事︑ 教 育録の重要性﹂や﹁協同的な活動﹂な

面積：6,113.81ｋ㎡
県の木：アカマツ
県の花：夏みかんの花
県の鳥：ナベヅル
県の魚：フグ
県の獣：ホンシュウジカ

研究会は︑現場の教員たちが事例います︒の先生方と現場の教員がある程度顔間力﹄などを幼児教育目標スローガ

山口県人として影響を受ける吉田

いることのように思えてなりません︒ す︒

が 園︑教員養成校も４大学しかあ

会も年に幾つか継続的に開催してい県の鳥：ウグイス
県の花：フジザクラ
県の獣：カモシカ
県の木：カエデます︒

山梨県メモ
面積：4,465.37ｋ㎡

どについて多くの助言をいただいて山口県メモ2011.5／私幼時報― 28 ―

61

４月末の連休を利用して︑高校生の息子と一緒に︑石巻市で泥出しと日経ったとは思えない生々し

片付けのボランティアをしてきました︒
い津波の傷跡を目の当たりにし︑何もしないではいられない︑もっと人の手が必要だということを実感させられました◆本園のある益子も被災地ですが︑４月に入って﹁東北地方の被災した幼稚園︑子どもたちのために﹂と呼びかけたところ︑メッセー
ジを添えてたくさん義捐金が寄せられました︒宇都宮のみふみ幼稚園からも同様の報告が届きました︒抜粋
して紹介します◆﹁いつのひかあえ
たらえがおであいさつしてげんきにあそぼうね︵５歳︶﹂﹁おいのりしてるよ︵５歳︶﹂﹁早く日本中の子どもたちの笑顔が取り戻せますように﹂﹁子どもたちが教育を受ける場の確
保にお役立てください﹂﹁人として支え合うこと譲り合うこと︑人と人とがつながることの大切さを子どもた
ち に 伝 え ま す ﹂◆ 一 日 も 早 い 復 興 が︵調査広報委員・馬場章信︶

実現されますように⁝⁝ ︒― 29 ―

私幼時報／2011.5

50

平成23年度（第4回） 免許状更新講習の認定一覧●必修領域「教職についての省察並びに子どもの変化、教育政策の動向及び学校の内外における連携協力についての理解に関する事項」に関する免許状更新講習
講習の
開催地

講習の概要

担当講師

時間数

講習の期間

受講数

認定
番号

愛知県
幼稚園教諭を対象とし、「教職についての考名古屋市 察」「子どもの変化についての理解」「教育政策の動向についての理解」「学校の内外における連携協力についての理解」の４つの事項について、教員に求められる最新の知識・技術の習得と今日的な教育課題についての理解を深めることを目指す。

山口 雅史（椙山女学園大学人間関係学部教授）
大森 隆子（椙山女学園大学教育学
平 23平成 23 年 7 月 25 日，
部教授）
12 時間
120 人 81340平成 23 年 8 月 4 日
00589 号

福島県
郡山市

幼稚園教諭を対象とし、教職についての省察並びに子どもの変化についての理解、教育政策の動向及び学校の内外における連携協力についての理解、に関して今日求められている幼稚園
教育の課題をふまえて、幼稚園や教員が果たすべき役割について考察する。

関 章信（福島めばえ幼稚園理事長・園長、元福島大学講師、元福島学院
大学講師）
井上 孝之（岩手県立大学社会福祉平 23平成 23 年 7 月 28 日〜
学部福祉臨床学科准教授）
12 時間
40 人 81340平成 23 年 7 月 29 日
高橋 昇（原釜幼稚園園長、近畿大学
00591 号
豊岡短期大学通信教育部非常勤講師）
横山 文樹（昭和女子大学人間社会
学部初等教育学科教授）

山形県
山形市

本講習は幼稚園教諭を対象とし、「教職についての省察」「子どもの変化についての理解」「教
育政策の動向についての理解」「学校の内外における連携協力についての理解」の 4 つの事項について、教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題についての理解を深めることを目指す。

永盛 善博（東北文教大学短期大学部講師）
片桐 道子（東北文教大学短期大学部准教授）
三王堂 恵偉子（東北文教大学講師）
平 23村上 智子（東北文教大学講師）
平成 23 年 7 月 30 日〜
12 時間
40 人 81340下村 一彦（東北文教大学講師）
平成 23 年 7 月 31 日
00587 号
水野 則子（東北文教大学短期大学部教授）
畠山 孝男（山形大学教授）
今泉 岳雄（環太平洋大学准教授）
福田 真一（東北文教大学准教授）

東京都
本講習は、
「教職についての省察」「子どもの千代田区 変化についての理解」「教育政策の動向についての理解」「学校の内外における連携協力についての理解」の４つの事項について、教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課
題についての理解を深めることを目指す。

田中 雅道（財団法人全日本私立幼稚園幼児教育研究機構理事長）
安家 周一（大阪教育大学幼児教育
学特講１特別講義講師、財団法人全日本私立幼稚園幼児教育研究機構、
学校法人あけぼの学園理事長）
東 重満（光塩学園女子短期大学非平成 23 年 8 月 6 日〜
常勤講師、札幌国際大学短期大学部 12 時間
平成 23 年 8 月 7 日
非常勤講師、藤女子大学非常勤講師、財団法人全日本私立幼稚園幼児教育
研究機構研究研修委員長）
安達 譲（学校法人ひじり学園せん
りひじり幼稚園園長、財団法人全日本
私立幼稚園幼児教育研究機構研究研
修委員会協力委員）

平 23200 人 8134000592 号

山口県
山口市

本講習は①幼稚園を取り巻く最近の社会情勢を踏まえた幼稚園教育の在り方②子どもの変化についての理解③幼稚園の内外における連携協
力などを中心に講義等を行います。

秋田 喜代美（東京大学大学院教育学研究科教授）服部 幸應（広島大学医学部医学科客員教授、学校法人服部学園理事長
医学博士）
平 23平成 23 年 8 月 23 日〜
中川 伸子（岩国短期大学幼児教育 12 時間
150 人 81340平成 23 年 8 月 24 日
科教授）
00590 号
伊藤 一統（宇部フロンティア大学
短期大学部保育学科教授）
杉山 直子（梅光学院大学子ども学
部准教授）

石川県
金沢市

「教職についての省察」「子どもの変化についての理解」「教育政策の動向についての理解」「幼稚園内外における連携協力についての理解」の４つの事項について、教員に求められている最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題についての理解を深めることを目指す。

田中 雅道（財団法人全日本私立幼稚園幼児教育研究機構理事長）
東 重満（札幌：学校法人東学園美平 23平成 23 年 8 月 25 日〜
晴幼稚園長、財団法人全日本私立幼 12 時間
50 人 81340平成 23 年 8 月 26 日
稚園幼児教育研究機構研究研修委員
00588 号長、札幌国際大学短期大学部幼児教
育保育科非常勤講師）― 30 ―

2011.5／私幼時報

●選択領域「教科指導、生徒指導その他教育の充実に関する事項」に関する免許状更新講習
講習の
開催地

担当講師

時間数

幼児をとりまく環境及び発達障害等の事例からその対応と理解を深める。①幼児教育相談で留意すべき事
項を聞き②児童虐待の事例から「子どもを守るために何をなすべきか」を聞き、幼児教育の現場で注意すべきことを学ぶ③馬見塚珠生講師から今日的な子ども親の課題、幼児期の親子への具体的な支援のあり方を学
び学ぶ④千原雅代講師から幼児期における自己肯定感の確立の大切さを学ぶ。

田中 雅道（財団法人全日本私立幼稚園幼児教育研究機構理事長）
松村 淳子（京都府家庭支援総合センター所長）馬見塚 珠生（大手前大学非常勤講師）
千原 雅代（天理大学大学院臨床人間学研究科教授）

6 時間

平 23平成 23 年 5 月 30 日，
80 人 81340平成 23 年 6 月 17 日
55513 号

神奈川県
保育記録は、幼児の実態や保育者の疑問や感動の記
横浜市録であると同時に、見返すことで明日の保育へのヒントとなり、同僚と共有され、職員会議や園内研修でもっとも身近な題材となるものであることが望ましい。
そこでこの講習では、受講者が保育記録に新たな視点を発見し、かつ幼児理解を同僚とともにより深めていくための手段となる記録のあり方を学ぶ。

佐藤 康富（鎌倉女子大学短期大学部准教授）
6 時間

平 23平成 23 年 6 月 2 日，
10 人 81340平成 23 年 6 月 30 日
55512 号

京都府
京都市

①幼児の児童相談所に寄せられる様々な相談、扱っている実態を聞き併せて発達障害を理解する場とする②ワークショップ形式により仲間づくりを学ぶことにより１対１の関わりから多数の人との関わりへと輪を広げていく経験をすることで、人と人との関わりの大変さと大切さを改めて認識する貴重な体験を得、今後の現場での応用に繋げていく。

壁 久美子（京都市児童相談所支援課総括主任）秦 賢志（浜幼稚園副理事長）「望ましい教師像」についての研鑽を深めるため、現場サイドにも秀でた安達先生に「教員の職務と研修・マネージメントへの理解」について講義いただく。また、「子どもの人権」分野から、幼児の健康管理として生きる力の基本である「食育」について専門的な立場
から、田上先生に講義いただく。

安達 譲（せんりひじり幼稚園理事長・園長）

本講習は、国公私立の区別なく、幼稚園教育に携わる教諭の多様なニーズに応じた講習、幼稚園教育における専門的な知識や技能の習得、幼稚園教諭としての資質向上のための意識ある講座とするため①現場に生かす幼稚園教育要領について②理想の教育課程作成についてなどを中心に講義等を行います。

北原 照久（株式会社トーイズ代
表取締役、横浜ブリキのおもちゃ博物館館長）
太田 光洋（和洋女子大学教授）
塚本 美知子（聖徳大学教授）
大澤 力（東京家政大学准教授）
岸井 慶子（鎌倉女子大学短期大
学部教授）
前田 泰弘
（和洋女子大学准教授）
原坂 一郎（KANSAI 子ども研究所、関西国際大学非常勤講師）
藤田 浩子（幼児教育者）
鈴木 隆司（千葉大学教育学部教授）

平 236 時間 平成 23 年 7 月 26 日 100 人 8134055510 号

本講習は、幼稚園教諭を対象とした講習で、幼児期の発達特性への理解と保育のあり方について深めることを目的とする。

東 重満（美晴幼稚園園長、光塩学園女子短期大学非常勤講師、札幌国際大学短期大学部非常勤講師、藤女子大学非常勤講師）

6 時間 平成 23 年 7 月 27 日

平 2330 人 8134055491 号

栃木県①保育基本用語の実践的理解とその活用…「領域」「自宇都宮市 由保育」「環境構成」「共感的理解」など、わかっている
はずの保育用語をもう一度整理しなおし、実践の中で生かす②行事の保育内容化を図る…幼稚園の行事とはいったいどういう意味があるのか。子どもの立場に立った行事にするためには日常の保育はどうしたらいいのか。行事のやり方が変えられないその理由はなにか。
絶対に行う園行事に視点を当て、保育のあり方を考え直す③保育者の仕事の内容…自己チェックとは何か。

小林 研介（呑竜幼稚園園長、足利短期大学非常勤講師、佐野短期
大学非常勤講師）
6 時間 平成 23 年 7 月 27 日

平 2330 人 8134055511 号

群馬県
渋川市

幼児理解を深めるために、目に見えにくい子どもの｢心の部分｣ と ｢発達の特性｣ を基軸に、キャリアに見合った保育の見直しを図る。理論に裏づけられた実践の重要性と、教師の様々な役割を再認識し、幼稚園教諭としての質を高めていく講座としたい。

柳 晋（育英短期大学教授）
小和瀬 たかみ（高崎健康福祉大学短期大学部教授）
金子 仁（育英短期大学准教授）

神奈川県
保育の質の向上のための方策について、具体的な事
相模原市 例など基にしながら学んでいく。また、教育者に求められる資質・能力について、保育の現場における新人教諭育成のあり方などを取り上げながら、保育の質の向上と関連させて考えていく。

池田 仁人（相模女子大学学芸学部准教授）
齋藤 正典（相模女子大学学芸学
部准教授）

神奈川県
保育の質の向上のための方策について、具体的な事
相模原市 例など基にしながら学んでいく。特に、特別な支援を要する子がいるクラスでの保育など、テーマをより限定した事例を通して自らの保育を省察し、新たな保育のあり方を模索できるようにする。

宇田川 久美子（相模女子大学学
芸学部専任講師）
河尾 豊司（相模女子大学学芸学
部准教授）

宮城県
仙台市

幼児教育の思想と歴史 ①コメニウスの教育思想②ル
ソーの教育思想③フレーベルの教育思想④モンテッソ
ーリの教育思想、幼児の身体の発達と運動能力①幼児期における運動能力の特徴②現代の子どもの身体及び健康状態③幼児の運動遊びについて

石田
郷司
授）

一彦（尚絅学院大学教授）
文男（宮城学院女子大学教

子どもの言語獲得過程を概観したうえで、幼稚園における発達障害のある幼児の理解と支援について学ぶことを目的とする①子どもの言語発達②発達障害の種
類と幼児期における行動特性（気づきと理解）③様々な事例をとおして、幼児の行動の読み取りと保育者の具体的支援の在り方④保護者支援と小学校へのつなぎ⑤青年期の事例をとおして、幼児期におけるかかわりの重要性、以上について講義する。

武居渡（金沢大学准教授）

京都府
京都市

宮崎県
宮崎市

千葉県
千葉市

山形県
山形市

石川県
金沢市

私幼時報／2011.5

田上 敬子（南九州大学健康栄養学部・ 教授）― 31 ―

講習の期間

受講数

認定
番号

講習の概要

6 時間 平成 23 年 7 月 2 日

平 2380 人 8134055507 号

6 時間 平成 23 年 7 月 22 日

平 2330 人 8134055509 号

6 時間

平 23平成 23 年 7 月 28 日〜
30 人 81340平成 23 年 7 月 29 日
55492 号

6 時間 平成 23 年 7 月 28 日

平 2350 人 8134055494 号

6 時間 平成 23 年 7 月 29 日

平 2350 人 8134055495 号

6 時間 平成 23 年 7 月 30 日

平 2350 人 8134055489 号

6 時間 平成 23 年 7 月 30 日

平 2350 人 8134055498 号

幼児と自然環境①幼児の野外遊び場としての「くさやぶ」の魅力とその環境要素②「くさやぶ」が育む可
能性と生命観③幼児が健全に育つための環境要因、幼少期の音楽教育①子どもの感性の伸長や人間関係を深める手段としての音楽的活動②歌唱方法③よく使われる楽器の演奏法④あそびと音楽⑤つくってあそぶ山崎 裕（尚絅学院大学准教授）
大坪 豊（東北生活文化大学短期大学部教授）

幼稚園の内外における連携協力についての理解を深めることを目指す。具体的な内容としては幼児期の子どもの育ちや幼児教育についての理解を保護者や地域と共有することと、学校評価や園内研修を通した保育の質の向上ならびに同僚性の醸成について具体的に学ぶ。

安達 譲（せんりひじり幼稚園園
長、財団法人全日本私立幼稚園幼児教育研究機構研究研修委員会協力委員、大阪薫英女子短期大学講師）

近年の発達観の変化に伴い、社会・文化・他者との関係の中で評価する視点を事例を通して学習し、自己陶冶という教育の本質、陶冶財と教材の概念、陶冶財の過程化（縄跳び、リズム、歌など）についても研究を深める。また近代教育学における労作と食と知の学
習の連関、食育で考える視点、食をめぐる実践研究の在り方についても学習する。

青木 久子（青木幼児教育研究所所長）

愛知県
音楽と表現／幼児期に必要な子どもの育ちや学びに名古屋市 ついて視野を広げ考える機会とする。主に音楽を通したさまざまな表現について、実技実習もまじえ理解を深める。

藤本 逸子（豊橋創造大学短期大学部幼児教育・保育科教授）

石川県
金沢市

３歳児の発達的特長や、満３歳児に成り立ての幼児がその月齢によってどのように異なるのか、あるいはその保育・教育はどのようなものが望ましいのかについて考察する。認定こども園の実践事例を紹介し、遊びや生活における環境構成、援助・指導の方法を探る。
さらに、養護的側面、食事（おやつ）や休息など配慮すべき事柄について学ぶ。

太田 雅子（聖隷クリストファー
大学こども教育福祉学科教授）

その時々で教員として必要な資質能力が保持される
よう、定期的に最新の知識技能を身に付けることで、教員が自信と誇りを持って教壇に立ち社会の尊厳と信頼を得ることを目指す。

柴崎
山田

宮城県
仙台市

石川県
金沢市

静岡県
静岡市

静岡県
静岡市

正行（大妻女子大学教授）
辰美（富士常葉大学教授）

愛知県
幼児の生活習慣と幼児体育／近年、幼児の不規則な
名古屋市 生活習慣が心身の発育・発達に影響を与えることが懸念され、子どもの体力・運動能力の低下の問題は、幼児期からの取り組みが重要であると着目されてきている。本講習では、幼児の生活習慣、体力・運動能力に関わる現状と課題について理論的にアプローチしていく。また、幼児期に豊かな体力・運動能力をは育ませるための運動遊びを実技実習を通して探求していく。

花井 忠征（中部大学現代教育学
部教授）

群馬県
渋川市

幼保一体化案などに見られる保護者への支援における ｢保育サービスの充実」は本来 ｢保育の質的向上｣ を意味するものである。昨今の子育て支援の現状を分析し、親にも子どもにも有益性の高い保育を保障するための手立てを探っていきたい。さらに、二つの視点、｢幼稚園の保育実践｣ と家庭教育を実践する「親への様々な支援」から、より専門性の高い実践的見地での ｢子どもの見方｣ を考察し、キャリアアップをはかりたい。

柳 晋（育英短期大学教授）
竹内 幸男（高崎健康福祉大学短期大学部教授）金子 仁（育英短期大学准教授）

神奈川県
保育をビデオで記録し共同省察しながら、幼児理解
横浜市を深め、自らの保育行為を振り返り、保育の専門的力量を高めていこうとする保育カンファレンスをどのように行っていったらよいのかを事例を通して学ぶとともに、ビデオ記録の限界や功罪について理解を深める。
それらの写真やビデオを利用して、「子どもの世界」を理解することを探っていきたいと思います。

岸井 慶子（鎌倉女子大学短期大
学部教授）

愛知県
特別支援教育についての理解を深める／この講習で名古屋市 は、障がい児を含めた保育について、障がいの特性の理解、保育上の留意すべき点、保護者への対応、専門機関との連携、小学校との連携、特別支援教育の理解などを中心に学んでいく。

川瀬 正裕（金城学院大学人間科
学部教授）

京都府
京都市

①さまざまな観点からの子育て支援を聞き、幼稚園
が地域や家庭に果たす役割を学び②初心に戻って保育の原点をもう一度考え、整理することにより自分自身の保育感を振り返る機会とする。最後に田中講師からこの講習で学んだことを受講者それぞれがどのように保育の現場に生かしていくか、投げかけをする。

大豆生田 啓友（玉川大学教育学部乳幼児発達学科准教授）
河嶋 喜矩子（聖母女学院短期大学嘱託教授）
田中 雅道（財団法人全日本私立幼稚園幼児教育研究機構理事長）

神奈川県
保育記録は、幼児の実態や保育者の疑問や感動の記
横浜市録であると同時に、見返すことで明日の保育へのヒントとなり、同僚と共有され、職員会議や園内研修でもっとも身近な題材となるものであることが望ましい。
そこでこの講習では、受講者が保育記録に新たな視点を発見し、かつ幼児理解を同僚とともにより深めていくための手段となる記録のあり方を学ぶ。

佐藤 康富（鎌倉女子大学短期大学部准教授）

京都府
京都市

大豆生田 啓友（玉川大学教育学部乳幼児発達学科准教授）
河嶋 喜矩子（聖母女学院短期大学嘱託教授）
田中 雅道（財団法人全日本私立幼稚園幼児教育研究機構理事長）①さまざまな観点からの子育て支援を聞き、幼稚園
が地域や家庭に果たす役割を学び②初心に戻って保育の原点をもう一度考え、整理することにより自分自身の保育感を振り返る機会とする。最後に田中講師からこの講習で学んだことを受講者それぞれがどのように保育の現場に生かしていくか、投げかけをする。

6 時間 平成 23 年 7 月 31 日

平 2350 人 8134055490 号

6 時間 平成 23 年 8 月 4 日

平 2350 人 8134055499 号

6 時間 平成 23 年 8 月 4 日

平 2370 人 8134055501 号

6 時間 平成 23 年 8 月 8 日

平 23120 人 8134055505 号

6 時間 平成 23 年 8 月 9 日

平 2350 人 8134055500 号

6 時間 平成 23 年 8 月 9 日

平 2370 人 8134055502 号

6 時間 平成 23 年 8 月 9 日

平 23120 人 8134055503 号

6 時間

平 23平成 23 年 8 月 10 日〜
30 人 81340平成 23 年 8 月 11 日
55493 号

6 時間 平成 23 年 8 月 18 日

平 236 時間 平成 23 年 8 月 22 日 120 人 8134055504 号

6 時間 平成 23 年 9 月 26 日

平 2380 人 8134055508 号

平成 23 年 11 月 10 日
平成 23 年 12 月 1 日

平 2310 人 8134055496 号

6 時間 平成 23 年 12 月 8 日

平 2380 人 8134055514 号

6 時間― 32 ―

平 2350 人 8134055497 号

2011.5／私幼時報